撰寫心得體會有助于我們更好地理解學(xué)習(xí)和工作中遇到的問題，并尋找解決方案。寫心得體會時要時刻保持積極的心態(tài)，以積極的態(tài)度面對自己的經(jīng)驗和教訓(xùn)。這些心得體會或許能給大家?guī)硪恍﹩⑹竞退伎?，促使我們更好地總結(jié)和概括自己的心得體會。
班班通心得體會篇一
近期，我參加了一場名為“班班培訓(xùn)”的活動，這是一次為在校學(xué)生設(shè)計的專業(yè)技能培訓(xùn)。我參加了為期一周的培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)與實踐，我受益匪淺。本文將結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容與個人經(jīng)歷，分享我對班班培訓(xùn)的心得體會。
首先，在班班培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多新知識和技能。培訓(xùn)內(nèi)容包括了多種實用技能，如團隊協(xié)作、數(shù)字素養(yǎng)、演講技巧等等。在團隊協(xié)作方面，我們通過小組合作的項目，在小組中互相分工與配合。這讓我意識到了團隊合作的重要性，不僅加深了我對于團隊合作的理解，也鍛煉了我的溝通與協(xié)作能力。而數(shù)字素養(yǎng)方面的培訓(xùn)則讓我對于現(xiàn)代科技的運用有了更深層次的理解，學(xué)會了使用一些實用的軟件和網(wǎng)絡(luò)工具。這些技能在我們?nèi)粘Ｉ詈蛯W(xué)習(xí)中都有很大的幫助，使我對于未來的就業(yè)與發(fā)展有了更廣闊的前景。
其次，通過實踐活動，我增強了自己的實踐能力和主動性。在班班培訓(xùn)中，我們通過多種實踐活動來鞏固所學(xué)的知識和技能。我們被分成小組，針對現(xiàn)實問題進(jìn)行研究與分析，并提出解決方案。這些實踐活動讓我學(xué)會了主動思考和解決問題的能力，培養(yǎng)了分析和解決問題的能力。我認(rèn)識到，只有將所學(xué)的知識應(yīng)用到實踐中，才能真正將其掌握并發(fā)揮出價值。通過實踐活動，我不僅在理論上了解到如何應(yīng)用所學(xué)的知識，更能在實踐中發(fā)現(xiàn)其中的問題與不足，進(jìn)一步改進(jìn)和提高自己的能力。
再次，通過班班培訓(xùn)，我意識到學(xué)習(xí)的重要性和長久的努力是取得進(jìn)步的關(guān)鍵。在培訓(xùn)的過程中，我看到了很多優(yōu)秀的同學(xué)們，他們不僅有著豐富的知識和技能，更有著長久的努力和不懈的追求。每一位老師都是經(jīng)驗豐富且熱情教學(xué)的，他們引導(dǎo)我們從事實中學(xué)習(xí)、總結(jié)和提高。這讓我明白到，要想在某一領(lǐng)域取得進(jìn)步，只有不斷學(xué)習(xí)和努力，才能不斷地提高自己，超越過去的自己。
此外，班班培訓(xùn)也為我提供了與優(yōu)秀師生交流的機會，開拓了我的眼界。在培訓(xùn)中，我遇到了很多志同道合的伙伴，他們來自不同的學(xué)校與背景，但我們對于學(xué)習(xí)和發(fā)展的追求是一致的。在交流中，我學(xué)到了很多新的思維方式和學(xué)習(xí)方法，發(fā)現(xiàn)了不同人的優(yōu)點與不足。通過與他們的交流和互動，我不僅擴大了自己的知識面，也開闊了自己的視野。這讓我深刻地感受到了團隊交流和合作的重要性，也加強了我對于我自己的認(rèn)同和定位。
綜上所述，班班培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏嗍斋@和啟示。通過學(xué)習(xí)新的知識和技能，增強實踐能力和主動性，認(rèn)識到學(xué)習(xí)和努力的重要性，以及擴大了視野和交流的機會，這一切都讓我受益匪淺。我相信，這次班班培訓(xùn)將會成為我學(xué)習(xí)和發(fā)展的里程碑，我會將所學(xué)應(yīng)用到日常生活和學(xué)習(xí)中，不斷提升自己的能力和素質(zhì)。
班班通心得體會篇二
班班通的使用實現(xiàn)了教師備課資源的共享，它集文字、圖像、動畫等信息功能于一體，實現(xiàn)了課堂教學(xué)大容量、多信息、多趣味和課堂教學(xué)的高效率，使課堂教學(xué)更直觀、更生動，尤其在小學(xué)語文的識字教學(xué)、口語交際、閱讀等方面起到了重要的輔助作用。
一、豐富了教育教學(xué)途徑。
第一，豐富學(xué)生文化生活。利用中午的休息時間，播放適合學(xué)生年齡特點的繪本，一方面豐富了學(xué)生單調(diào)的學(xué)習(xí)生活，另一方面讓學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)語文，培養(yǎng)了學(xué)生閱讀能力，也培養(yǎng)了學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣，豐富學(xué)生的校園文化生活。特別是當(dāng)在教學(xué)活動中，碰到疑難問題時，師生共同利用網(wǎng)絡(luò)工具尋求解決，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、實踐能力和創(chuàng)新能力。
第三，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容。有了多媒體，極大地豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，班隊課、晨會課根據(jù)本班實際利用資源或互聯(lián)網(wǎng)上的在線視頻節(jié)目，有選擇地播放一些有教育意義的影視片。
二、改變了教師的教學(xué)手段。
多媒體輔助教學(xué)應(yīng)用于課堂教學(xué)，可以使教學(xué)活動集文字、圖像、動畫等信息功能于一體，圖像清晰，動態(tài)感強，信息量大，能最大限度地調(diào)動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，實現(xiàn)課堂教學(xué)的大容量、多信息、多趣味和高效率。通過這一手段有效地突破重點、難點，從而來激發(fā)學(xué)生的興趣，取得了比較好的效果。例如在教學(xué)過程中，有些語言在理解上有一定的難度，這就需要在教學(xué)過程中凸現(xiàn)出來，并引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)理解、體會。同時，重難點的學(xué)習(xí)，更是少不了電教手段的幫助。例如，在學(xué)習(xí)《田忌賽馬》一課時，為了讓學(xué)生理解課文內(nèi)容，我通過大屏幕顯示的畫面，學(xué)生很容易理解因為出場順序不同導(dǎo)致了比賽結(jié)果的不同。
三、改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展，改變著人的生活方式、工作方式，也改變著人的學(xué)習(xí)方式，對網(wǎng)絡(luò)知識的掌握，能否快速正確有效地通過網(wǎng)絡(luò)檢索到自己所需要的信息，解決實際問題，成為衡量現(xiàn)代人信息素養(yǎng)的一個重要標(biāo)志。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣，我讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何在網(wǎng)上搜索自己喜歡的圖書和繪本，如何同過校訊通發(fā)表博文。
四、提高了語文課堂教學(xué)效率。
在課堂教學(xué)中通過班班通設(shè)備，創(chuàng)設(shè)特定情境，利用聲音、畫面，給學(xué)生身臨其境的感覺，實現(xiàn)多渠道信息傳遞，可最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和對知識的吸收率，有助于對知識的記憶、理解和運用，促進(jìn)知識向能力的轉(zhuǎn)化。同時班班通設(shè)備以生動的畫面、逼真的音樂，給語文課堂教學(xué)增加了音樂美、畫面美，為教學(xué)注入生機，從而引發(fā)學(xué)生的求知欲。
在語文教學(xué)中，我們常常覺得教學(xué)內(nèi)容中的一些重難點，利用常規(guī)教學(xué)手段往往難以達(dá)到理想的教學(xué)效果。這時，我們可根據(jù)教學(xué)重點、難點，利用電教手段，將課文中抽象的內(nèi)容、教學(xué)的重難點化難為易，以最大限度地調(diào)動學(xué)生的感官去感知知識，從而增強語文教學(xué)的直觀性、形象性和生動性，為釋疑解難創(chuàng)設(shè)巧妙的突破口。
總之，“班班通”這一現(xiàn)代教育的紐帶促進(jìn)了遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)資源與語文教學(xué)的有效整合，促進(jìn)了孩子們在浩瀚的網(wǎng)絡(luò)資源及課外書籍中吮吸著知識的甘霖，讓網(wǎng)絡(luò)資源和好書陪伴者孩子們成長;促進(jìn)了學(xué)生個性的成長;促進(jìn)了學(xué)生產(chǎn)生極大的興趣去選擇適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法，選擇自己喜歡的學(xué)習(xí)媒體，在網(wǎng)上發(fā)表自己獨特的觀點?！鞍喟嗤ā庇行У靥岣吡苏n堂教學(xué)效率，促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的不斷提高。
班班通心得體會篇三
班班培訓(xùn)是近年來廣受關(guān)注的一家教育培訓(xùn)機構(gòu)，致力于提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源和個性化的教學(xué)服務(wù)。本人有幸參加了班班培訓(xùn)的課程，并從中獲得了很多收獲。下面將從學(xué)習(xí)方法、班班模式、教學(xué)質(zhì)量、師資力量和學(xué)習(xí)效果五個方面，談一談自己的心得體會。
第二段：學(xué)習(xí)方法。
在班班培訓(xùn)的課程中，我學(xué)到了許多高效的學(xué)習(xí)方法。首先是模塊式學(xué)習(xí)，將整個知識體系劃分為多個模塊，每個模塊都有相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)和評估標(biāo)準(zhǔn)。這樣的學(xué)習(xí)方式使我能夠有針對性地學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)效率。其次是項目化學(xué)習(xí)，通過參與各種實踐項目來鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)創(chuàng)造力和實踐能力。這種學(xué)習(xí)方式讓我深刻體會到學(xué)習(xí)的實用性和可操作性，激發(fā)了我對學(xué)習(xí)的興趣和動力。
第三段：班班模式。
班班培訓(xùn)采用線上線下結(jié)合的教學(xué)模式，為學(xué)員提供了便捷靈活的學(xué)習(xí)機會。線上教學(xué)通過直播和錄播的方式進(jìn)行，不受時間和空間的限制，學(xué)員可以根據(jù)自己的時間安排自主學(xué)習(xí)。線下教學(xué)則是通過面對面的實際教學(xué)，讓學(xué)員與老師和同學(xué)進(jìn)行互動交流，提高學(xué)習(xí)效果。這種模式既保證了學(xué)習(xí)的質(zhì)量，又提高了學(xué)習(xí)的自主性和靈活性。
第四段：教學(xué)質(zhì)量和師資力量。
班班培訓(xùn)以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)質(zhì)量和優(yōu)秀的師資力量而聞名。每位班班老師都經(jīng)過嚴(yán)格篩選和專業(yè)培訓(xùn)，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和深厚的學(xué)術(shù)造詣。他們注重培養(yǎng)學(xué)員的綜合能力，注重學(xué)生的思維培養(yǎng)和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不僅能夠掌握知識，還能夠培養(yǎng)出批判性思維和解決問題的能力。這種嚴(yán)格的教學(xué)質(zhì)量和優(yōu)秀的師資力量使我在課程中真正受益匪淺。
第五段：學(xué)習(xí)效果。
通過班班培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我不僅提高了學(xué)習(xí)成績，更重要的是培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。在班班培訓(xùn)的課程中，我學(xué)到了很多知識，但更重要的是教會了我如何學(xué)習(xí)，如何思考和解決問題。在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我可以更加獨立地去學(xué)習(xí)和解決問題，這是班班培訓(xùn)給予我的最大收獲。
總結(jié)：
班班培訓(xùn)通過優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源和個性化的教學(xué)服務(wù)為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)平臺。通過學(xué)習(xí)方法的改變和學(xué)習(xí)模式的創(chuàng)新，班班培訓(xùn)培養(yǎng)出來的學(xué)生具有很高的綜合素質(zhì)和學(xué)術(shù)能力。在我參加班班培訓(xùn)的課程中，我不僅提高了學(xué)習(xí)成績，還培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。我深信，在未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展中，班班培訓(xùn)會幫助更多的學(xué)子實現(xiàn)自己的夢想。
班班通心得體會篇四
每個人在學(xué)習(xí)、工作和生活中都會有各種各樣的體會，這些體會是我們成長的寶貴財富。在學(xué)校中，我們以班級為單位生活和學(xué)習(xí)，班班心得體會就是大家對班級生活的感受和思考的總結(jié)。班班心得體會不僅可以幫助我們進(jìn)一步了解班級，還可以促進(jìn)班級之間的交流與合作。因此，正確對待班班心得體會對于班級的發(fā)展和個人的成長都非常重要。
班班心得體會的形式和內(nèi)容各有不同，通?？梢砸晕淖帧D片、視頻等形式呈現(xiàn)。文字是最常見的表達(dá)方式，可以從各個角度和層面來寫，例如對班級組織、學(xué)風(fēng)、師生關(guān)系、同學(xué)情誼以及自身成長等方面進(jìn)行總結(jié)和反思。對班級來說，可以了解班級的優(yōu)勢和不足，發(fā)現(xiàn)問題，改進(jìn)班級管理；對個人來說，可以回顧自己的進(jìn)步和不足之處，從而改進(jìn)自己的不足。
班班心得體會具有重要的價值和作用。首先，它可以幫助我們更好地了解自己的班級。通過班班心得體會，我們可以發(fā)現(xiàn)班級的特點和問題，了解同學(xué)的需要和意愿，進(jìn)一步加強班級凝聚力和團隊合作能力。其次，它可以促進(jìn)班級之間的交流與合作。通過交流班班心得體會，不僅可以互相了解和學(xué)習(xí)，還可以借鑒其他班級的好經(jīng)驗和做法，促進(jìn)班級之間的共同進(jìn)步。最后，它可以促進(jìn)個人的成長和進(jìn)步。通過寫班班心得體會，我們可以對自己的學(xué)習(xí)和生活進(jìn)行總結(jié)和反思，發(fā)現(xiàn)問題并加以改進(jìn)，提高自己的綜合素質(zhì)和能力。
要想做好班班心得體會，我們需要注意以下幾點。首先，要真實客觀地反映班級生活和學(xué)習(xí)的狀況，不要夸大事實，也不要掩蓋問題。其次，要注重細(xì)節(jié)，用具體的例子和實際的事例來支持自己的觀點和感受。這樣可以使班班心得體會更具說服力和可讀性。再次，要關(guān)注全局，重點突出班級的長處和優(yōu)點，但也不能忽視班級的不足和存在的問題。最后，要激發(fā)積極正能量，通過班班心得體會傳遞正能量，鼓勵班級成員互相幫助和共同進(jìn)步。
對于班班心得體會的實施和展示，我們可以通過多種方式來完成。首先，可以組織班會進(jìn)行班班心得體會的交流和分享。在班會上，通過口頭表達(dá)或演講形式，展示自己的心得體會，與全班同學(xué)進(jìn)行交流和討論。其次，可以開設(shè)班級網(wǎng)站、微信公眾號等平臺，將班班心得體會以文字、圖片、視頻等形式發(fā)布和分享。這樣可以拓寬班級心得體會的傳播范圍，讓更多人了解和參與進(jìn)來。最后，還可以組織班級文化活動，通過演出、展覽等形式，將班班心得體會結(jié)合到活動中，使之更加生動有趣。
總結(jié)：班班心得體會是學(xué)生對班級生活的總結(jié)和反思，具有重要的價值和作用。我們應(yīng)該積極參與班班心得體會的寫作和分享，借此促進(jìn)班級之間的交流與合作，提高個人的成長和進(jìn)步。同時，我們也要注意班班心得體會的實施和展示，選擇適合的方式和平臺，使之更好地傳遞和分享。
班班通心得體會篇五
第一段：介紹大班班級的背景和特點（200字）。
大班班級是指學(xué)生人數(shù)較多的班級，通常每班超過40人。在大班班級中，學(xué)生間的互動和交流受到一定的限制。大班班級通常以純粹的學(xué)術(shù)為主，關(guān)注的重點是學(xué)生的知識和考試成績。因此，在這樣的班級中，學(xué)生們面臨著一些困惑以及挑戰(zhàn)。然而，大班班級也有自己的優(yōu)勢，例如能夠提供多樣化的課程和豐富的課外活動。
第二段：大班班級的困惑和挑戰(zhàn)（300字）。
大班班級中，學(xué)生間的互動和交流通常受到限制。由于人數(shù)眾多，學(xué)生與老師的關(guān)系顯得疏遠(yuǎn)，老師無法關(guān)注每個學(xué)生的個體差異和需求。學(xué)生們也面臨著競爭激烈的學(xué)習(xí)環(huán)境，很容易在同伴間喪失自信心。此外，大班班級普遍存在學(xué)生參與度低和課堂秩序混亂的問題，給教師教學(xué)帶來了很大的壓力。
第三段：在大班班級中如何應(yīng)對挑戰(zhàn)（300字）。
針對大班班級中的困惑和挑戰(zhàn)，學(xué)生們可以積極主動地與老師和同學(xué)互動。他們可以主動發(fā)起各種活動，如討論小組、互助學(xué)習(xí)小組等，以促進(jìn)學(xué)生們之間的交流和合作。此外，學(xué)生們還可以提出自己的意見和建議，與老師溝通，希望得到更多的關(guān)注和支持。對于學(xué)習(xí)上的困難，學(xué)生們可以積極尋求幫助，向老師或同學(xué)請教，以提高學(xué)習(xí)效果。此外，學(xué)生們還可以充分利用課外時間，參加各種俱樂部和社團活動，以豐富自己的課余生活。
第四段：大班班級的優(yōu)勢和收獲（200字）。
雖然大班班級中存在一些困惑和挑戰(zhàn)，但它也有一些明顯的優(yōu)勢。首先，大班班級能夠提供多樣化的課程和活動，豐富學(xué)生的知識和技能。其次，大班班級中的競爭氛圍可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和積極性。在與眾多同學(xué)競爭的過程中，學(xué)生們能夠不斷提高自己的能力，并從中獲得成就感。最重要的是，大班班級的經(jīng)歷可以鍛煉學(xué)生的社交能力和應(yīng)對挑戰(zhàn)的能力，這對他們未來的發(fā)展至關(guān)重要。
總的來說，大班班級對學(xué)生而言是一種挑戰(zhàn)，但也提供了豐富的機會和收獲。學(xué)生們需要通過努力克服困難，積極與老師和同學(xué)交流合作，以更好地適應(yīng)大班班級的學(xué)習(xí)氛圍。與此同時，學(xué)生們也應(yīng)該充分利用大班班級的優(yōu)勢，參與各種課程和活動，以獲得更全面的發(fā)展和成長。在這個過程中，學(xué)生們將提高他們的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)，為未來的學(xué)習(xí)和工作打下堅實的基礎(chǔ)。
班班通心得體會篇六
近年來，隨著教育改革的不斷深入，大班班級逐漸成為學(xué)校教育的一種普遍現(xiàn)象。作為學(xué)校大的班級組織形式，大班班級的管理和教育實踐也面臨著新的挑戰(zhàn)。本文將從教育目標(biāo)、管理方式、教學(xué)手段、班級活動和家長參與等方面總結(jié)和探討大班班級的心得體會。
在大班班級教育中，教育目標(biāo)的確立至關(guān)重要。大班班級的學(xué)生年齡跨度較大，因此在教育目標(biāo)的確定上應(yīng)更加注重個體差異的尊重和發(fā)展。有一種觀點認(rèn)為，在大班班級中，教育目標(biāo)主要是形成學(xué)習(xí)的習(xí)慣和培養(yǎng)綜合素養(yǎng)。這是合理的，因為在這個階段，學(xué)生的學(xué)科知識和技能的發(fā)展已經(jīng)形成了初步的基礎(chǔ)，重要的是培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的主動性，讓孩子們能夠主動參與到學(xué)習(xí)的過程中。
在大班班級中，管理方式的確立是保證教育目標(biāo)實現(xiàn)的基礎(chǔ)。對于大班班級來說，管理方式的靈活性和針對性是其最大特點。由于學(xué)生個體差異較大，傳統(tǒng)的一刀切的管理方式已經(jīng)無法滿足大班班級的需求。因此，教師們應(yīng)注重個體差異的尊重，采用差異化的管理方式。例如，按照學(xué)生的特點和需求進(jìn)行分組，實施個性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。
在教學(xué)手段的選擇上，多樣化和互動性是大班班級教育的關(guān)鍵。
教師應(yīng)該通過多種方式提供知識和技能，例如多媒體教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)等等。這樣既能夠充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在教學(xué)過程中，教師還應(yīng)注重互動性，積極鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點和看法，培養(yǎng)他們獨立思考和解決問題的能力。
班級活動是大班班級教育不可或缺的重要環(huán)節(jié)。開展豐富多樣的班級活動不僅可以增進(jìn)同學(xué)之間的交流和合作，也可以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和社交能力。例如，組織一次班級郊游，讓學(xué)生們感受自然的美麗；或者舉辦一次班級文化節(jié)，讓學(xué)生們展示自己的才藝；還可以組織一次班級志愿者活動，讓學(xué)生們學(xué)會關(guān)心他人、幫助他人。通過這些活動，不僅能夠增強學(xué)生的集體意識和班級榮譽感，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的組織和領(lǐng)導(dǎo)能力。
家長參與是大班班級教育的一大特點，也是學(xué)校教育的重要補充。家長是學(xué)生的第一任教師，他們對孩子的教育有著獨特的見解和經(jīng)驗。因此，在大班班級教育中，學(xué)校應(yīng)積極鼓勵家長參與和支持學(xué)校教育工作?？梢酝ㄟ^家委會的選舉和學(xué)校家長會議的召開等形式，讓家長們更多地了解和參與學(xué)校的教育工作。同時，學(xué)校也應(yīng)定期開展家長培訓(xùn)活動，提高家長的教育意識和能力。
總之，大班班級教育是學(xué)校教育的重要組成部分，也是一種新的教育實踐和管理方式。在大班班級教育中，教育目標(biāo)的確立、管理方式的靈活性和個體差異的尊重、教學(xué)手段的多樣化和互動性、班級活動的豐富多樣化以及家長參與的積極性，都是保證大班班級教育高效進(jìn)行的重要保障。只有充分發(fā)揮這些優(yōu)勢，才能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)。
班班通心得體會篇七
班級是學(xué)生在學(xué)校中度過的大部分時間，并且在這個小集體中，我們獲得了無盡的知識和成長的機會。在班級中，我學(xué)會了與人相處、互幫互助，并且體驗到了團隊合作的美妙。在這篇文章中，我將分享一些我在班級中的心得體會。
首先，班級給了我一個溫暖的家。在這個大家庭中，我和同學(xué)們一起度過了許多美好的時光。無論是上課時的學(xué)習(xí)，還是下課時的活動，我都能感受到大家彼此的關(guān)心和友愛。老師們更是像父母一樣，引導(dǎo)我們成長，給予我們無盡的愛和關(guān)懷。在班級的這個溫暖的家中，我感到了真正的幸福和安全。
其次，班級讓我學(xué)會了與人相處。每個人都有自己的特點和性格，在班級中，我們必須學(xué)會與各種不同的人相處。與人相處不僅僅是要讓自己開心，更重要的是要尊重他人的感受和需求。通過和同學(xué)們相互交流和合作，我學(xué)會了傾聽和關(guān)心他人，學(xué)會了妥協(xié)和包容。這些與人相處的技巧將伴隨我一生，幫助我與他人建立良好的關(guān)系。
另外，班級也讓我體驗到了團隊合作的樂趣。在班級中，我們經(jīng)常分組進(jìn)行各種活動和任務(wù)。在合作的過程中，每個人都發(fā)揮自己的優(yōu)點，付出自己的努力，為團隊作出貢獻(xiàn)。團隊合作不僅僅能夠完成更好的成果，還能培養(yǎng)我們的協(xié)作能力和團隊精神。通過團隊合作，我學(xué)會了團結(jié)、信任和尊重，這無疑是我未來面對各種挑戰(zhàn)和困難時的寶貴財富。
此外，班級也為我們提供了許多機會展示自我的舞臺。無論是課堂上的演講，還是班級活動的策劃，我們都可以展現(xiàn)自己的才華和能力。在這個舞臺上，我學(xué)會了自信和勇氣。我不再害怕被他人評判，而是努力展現(xiàn)自己的特長和優(yōu)勢。通過這些經(jīng)歷，我更加了解自己，也更加相信自己的潛力。班級為我們提供了一個磨練自己、挑戰(zhàn)自我的平臺。
最后，班級也是一個讓我們共同成長的舞臺。在班級中，我們不僅僅學(xué)習(xí)知識，還學(xué)會了思考、解決問題、拓展眼界。與同學(xué)們的交流和互動使我在思維上得到了許多啟發(fā)和幫助。同時，班級中的各種活動和競賽也促使我們不斷努力改進(jìn)自己，挑戰(zhàn)自己。這種共同成長的經(jīng)歷讓我們更加堅定了對未來的信心，并且認(rèn)識到只有通過持續(xù)不斷的努力才能取得更大的成功。
總之，班級是我生命中的一部分，也是我成長的搖籃。在班級中，我學(xué)會了與人相處、互幫互助，并且體驗到了團隊合作的美妙。我感到幸福和安全，學(xué)會了與人相處、團結(jié)合作，展示自我，并且不斷成長。我相信，這些珍貴的心得體會將伴隨著我一生，成為我前進(jìn)的動力，讓我在未來的道路上走得更遠(yuǎn)更穩(wěn)健。
班班通心得體會篇八
作為學(xué)生時代里的一種常見現(xiàn)象，調(diào)班經(jīng)歷在每個人的學(xué)習(xí)生涯中都難以避免。在這個過程中，我們可能會遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，但同時也會獲得很多知識和成長。在調(diào)班的這段時間內(nèi)，我深刻地領(lǐng)悟到了許多事情，并且也形成了自己的一些心得和體會。
一、調(diào)班的原因和目的。
首先，我們必須明確調(diào)班的原因和目的。調(diào)班通常是由于學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)習(xí)慣、或者種種原因而導(dǎo)致的。而調(diào)班的目的則是為了幫助學(xué)生更好地發(fā)掘自己的潛力，找出原因，并幫助其解決問題。換句話說，調(diào)班是為了讓每個學(xué)生能夠有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和機會。
二、調(diào)班的好處和成果。
調(diào)班不僅僅針對學(xué)生成績的提高，更是希望在學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)態(tài)度上有所提升。調(diào)班能夠讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和方法，分析自己的優(yōu)點和不足，進(jìn)而制定學(xué)習(xí)計劃和方案。同時，調(diào)班也有助于建立更好的社交關(guān)系，認(rèn)識新同學(xué)并與他們交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗。這些都是調(diào)班帶給我們的好處和成果。
三、調(diào)班過程中的困難和挑戰(zhàn)。
調(diào)班的過程通常是極其艱難的。在適應(yīng)新環(huán)境和新同學(xué)的同時，我們還必須適應(yīng)完全不同的教學(xué)體系和學(xué)習(xí)內(nèi)容。此外，對于更為懶惰的同學(xué)來說，他們可能會感到新的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)是不可逾越的，從而使他們對學(xué)習(xí)失去信心。這些都是在調(diào)班過程中所面臨的困難和挑戰(zhàn)。
四、掌握正確的調(diào)班策略。
要想度過這個艱難的階段，我們必須掌握一些正確的調(diào)班策略。首先，我們應(yīng)該始終保持一個良好的態(tài)度，盡最大可能去適應(yīng)新環(huán)境。其次，我們可以通過參加更多的活動來結(jié)交新朋友，加深對環(huán)境的了解和融入感。最后，我們可以根據(jù)自身的情況和需要，尋求教師和家長的幫助。
五、調(diào)班的收獲和啟示。
最后，值得一提的是，調(diào)班給我?guī)砹撕芏嗍斋@和啟示。首先，我學(xué)會了如何自主學(xué)習(xí)，從而更好地掌握自己的學(xué)習(xí)進(jìn)程和方向。其次，調(diào)班讓我拓展了自己的社交圈，結(jié)交了許多志同道合的新朋友。最后，我明白了在學(xué)習(xí)路上我們往往需要走出舒適區(qū)，愿意去尋找更多的挑戰(zhàn)和機遇。
總之，在調(diào)班的過程中，我們有時會遇到很多困難和挑戰(zhàn)，但只要保持一個積極的心態(tài)，嘗試新的策略和方法，一定能夠度過這個艱難的階段。同時，我們可以從中獲得很多知識和成長，這將會對我們未來的發(fā)展產(chǎn)生重要而深遠(yuǎn)的影響。
班班通心得體會篇九
第一段：引言（100字）。
在我即將步入職場之際，通過班班培訓(xùn)，我有幸參與了一場為期兩周的職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)。這次培訓(xùn)不僅幫助我提升了自己的專業(yè)能力，還為我打開了進(jìn)一步發(fā)展的大門。在這次培訓(xùn)中，我深深體會到了學(xué)習(xí)的重要性和積極進(jìn)取的態(tài)度對于個人成長的巨大作用。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容（300字）。
班班培訓(xùn)以提高員工核心競爭力為宗旨，通過系統(tǒng)、全面的培訓(xùn)課程，幫助我們逐步提升自己的專業(yè)水平。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富多樣，包括團隊合作、溝通技巧、管理技巧等。每一門課程都由資深的培訓(xùn)師親自授課，他們既有著豐富的工作經(jīng)驗，又能深入淺出地將知識傳授給我們。在培訓(xùn)過程中，我充分感受到了課程的針對性和實用性。通過與其他同學(xué)的互動和討論，我不僅對課程內(nèi)容有了更好的理解，還積累了一些寶貴的經(jīng)驗和技巧。
第三段：學(xué)習(xí)體會（400字）。
參加這場培訓(xùn)給了我很多啟示和收獲。第一，學(xué)習(xí)是一種習(xí)慣，而且要持之以恒。通過這次培訓(xùn)，我深深體會到每天都要保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，及時總結(jié)自己的不足，并主動了解新知識，才能跟上時代的步伐。第二，要善于團隊合作。培訓(xùn)過程中，我與其他同學(xué)共同完成了一些團隊項目。通過與他們的合作，我學(xué)到了如何與人相處，如何處理與人的沖突。團隊合作不僅能幫助我們增進(jìn)彼此之間的了解與溝通，還能凝聚力量，實現(xiàn)更大的目標(biāo)。第三，溝通是一門藝術(shù)。通過與培訓(xùn)師和同學(xué)的互動，我逐漸領(lǐng)悟到了溝通的重要性。只有真正傾聽他人，并清晰明確地表達(dá)自己的意見，才能與人產(chǎn)生共鳴，達(dá)到更好的互動效果。
第四段：自我反思（250字）。
通過這次培訓(xùn)，我也看到了自己的不足之處。我發(fā)現(xiàn)我在團隊合作中常常過于傾向于自己的觀點，不夠理解和尊重他人的意見。同時，我也意識到自己在溝通中有時會使用一些模糊的表達(dá)方式，導(dǎo)致信息傳達(dá)不清晰。這些問題在培訓(xùn)中被及時指出，并通過訓(xùn)練和反思得到了一定的改善。但我深知這只是個開始，我需要繼續(xù)努力改進(jìn)自己的不足，提升自己的能力。
第五段：展望未來（150字）。
經(jīng)過這次班班培訓(xùn)，我收獲了知識、技能和思考的能力。我希望將這些收獲應(yīng)用于今后的工作和學(xué)習(xí)中，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力。我也期待在今后的職業(yè)發(fā)展中，能有更多的學(xué)習(xí)和成長機會，不斷完善自我。無論遇到怎樣的困難與挑戰(zhàn)，我相信只要保持積極的心態(tài)，保持持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)狀態(tài)，我一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)，取得更好的成績。
總結(jié)：通過班班培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到了學(xué)習(xí)的重要性和積極進(jìn)取的態(tài)度對于個人職業(yè)發(fā)展的重要性。我將用積極的心態(tài)和持續(xù)不斷的努力來實現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)，為自己的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。
班班通心得體會篇十
班班通走進(jìn)了我們初中課堂。“班班通”的教學(xué)模式，在教學(xué)過程中，顏色、聲音、動作時空方面的優(yōu)勢更加突出，下面是本站帶來的班班通。
僅供參考。
我校在中心校的精心組織下于20xx年8月27日進(jìn)行了班班通應(yīng)用的培訓(xùn)。雖然這次培訓(xùn)的時間很短，但對我校教師來說受益匪淺,充分認(rèn)識到了現(xiàn)代教育教學(xué)媒體的特點和重要性。培訓(xùn)使教師的眼界開闊了、思考問題的角度改變了，許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。下面就此次培訓(xùn)。
活動總結(jié)。
如下：
一、思想重視營造氛圍。
在接到通知后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)第一時間找到參與市班班通培訓(xùn)的教師，了解情況做好分工，布置。
教案。
和
課件。
并制作懸掛條幅積極營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
二、培訓(xùn)有序?qū)W有所獲。
作文。
之星、文寶庫、迅雷下載、qq影音截取視頻)，楊玉萍老師講解的河南省基礎(chǔ)教育資源和國家教育資源的網(wǎng)站及多個教學(xué)網(wǎng)站板塊的資源搜索，百度文庫的注冊，視頻的下載等，通過相互交流等環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)，使大家感到長了許多見識，教學(xué)思路靈活了，興趣濃了，對自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向。為教師的教學(xué)進(jìn)一步提升奠定了基礎(chǔ)。
1、電子白板等同于黑板的功能。
電子白板具有替代黑板的功能：與黑板相同的書寫、繪畫和擦除功能，這些功能很大程度上已使白板替代了黑板的使用;部分特殊效果的簡單使用：如拉幕、探照燈、拍照等，這些功能簡單易學(xué)。此功能的應(yīng)用，使老師們心中會有安全感，可以保證課程按照自己原有已習(xí)慣的方法進(jìn)行，不會出現(xiàn)大問題。
2、電子白板便于記錄保存教學(xué)過程。
利用“互動式電子白板”，可以將老師在電子白板上所書寫的全部內(nèi)容完整記錄并保存，課后可以即時打印輸出，作為筆記保留。同時將教師的授課內(nèi)容及講課錄音合成記錄到網(wǎng)站上，使學(xué)生在不同的時間、地點都可以重溫課堂內(nèi)容或補習(xí)所缺課程。在遠(yuǎn)程培訓(xùn)時，教師不必親臨現(xiàn)場授課即可完成講學(xué)任務(wù)，從而降低培訓(xùn)成本，更好地利用人力資源。
3、電子白板操作簡單，兼容性強。
學(xué)過電子白板的老師都知道，電子白板操作也比較簡便，一個“工具箱”闖天下，通過一些簡單的設(shè)置，我們的課件完全可以就用一個工具箱來完成整個教學(xué)過程。另外白板的兼容性也比較好，以前的ppt即便不導(dǎo)入也是完全可以在白板這個平臺下使用。電子白板制作課件側(cè)重于課前的教學(xué)程序與教學(xué)媒體的設(shè)計;側(cè)重于教學(xué)資源收集整理(電子版課文、圖片、動畫、視頻等);側(cè)重于課堂教學(xué)中隨機生成;側(cè)重于微教學(xué)單元的開發(fā)。白板的機動性也非常不錯，如果在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)在我們準(zhǔn)備的資源中，沒有導(dǎo)入課件，課時我們也能即時的在平臺下使用這些資源。
總之，交互式電子白板是實現(xiàn)傳統(tǒng)與現(xiàn)代教育結(jié)合的一款全新的、功能強大的高科技教學(xué)工具，它既繼承了普通黑板這一教學(xué)手段的優(yōu)點，又整合了現(xiàn)代多媒體教學(xué)的優(yōu)勢，特別是它在交互式學(xué)習(xí)、合作式學(xué)習(xí)、啟發(fā)式學(xué)習(xí)等方面具有獨特優(yōu)勢。它的多功能性為教師授課和學(xué)生學(xué)習(xí)提供了嶄新的舞臺，發(fā)揮交互式電子白板的輔助教學(xué)優(yōu)勢，將更有利于實現(xiàn)課堂教學(xué)方式的變革和教師自身專業(yè)化的成長。
但是它畢竟只是一種工具，一種協(xié)助師生教學(xué)相長的工具。作為教師，我們需要學(xué)習(xí)的東西還很多很多，為了讓我們能更好的使用電子白板，我們還應(yīng)加強自身的學(xué)習(xí)!
三、定期交流提高素養(yǎng)。
今后我們學(xué)校將結(jié)合培訓(xùn)知識做好以下工作：
1、在日常工作中把信息化教學(xué)作為日常教學(xué)的內(nèi)容，不定期組織教師交流學(xué)習(xí)，不斷提高教師的教學(xué)能力和信息素養(yǎng)。
2、積極開展信息技術(shù)和學(xué)科課程整合的實踐，探索適合我們學(xué)校實際的教學(xué)模式。提高學(xué)?，F(xiàn)有資源的利用效率。
3、每個參加培訓(xùn)的教師準(zhǔn)備一節(jié)電子白板課，供大家學(xué)習(xí)交流。
前幾年在學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的時候，幾乎所有的教師都有一個感受,一個好老師不能叫教書匠，應(yīng)該叫學(xué)生的高級服務(wù)員。隨著課改的不斷深入，我們在教學(xué)中也在逐步改變著我們的教學(xué)觀、學(xué)生觀。當(dāng)“班班通”真正出現(xiàn)在我們的工作中的時候，我們懷著激動的心情開始了摸索。經(jīng)過幾天的試用，我真切的感受到，以后的教學(xué)恐怕又要經(jīng)歷一次翻天覆地的變化。
前兩年遠(yuǎn)程教育網(wǎng)開通的時候，全校的老師共用一間教室，一臺電腦。教學(xué)時間安排不過來，教學(xué)準(zhǔn)備不充分，遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)的作用沒能得到充分的發(fā)揮?！鞍喟嗤ā钡穆鋵嵤挂陨蠁栴}迎刃而解，每個教師可以在辦公室、教師對所有資源作細(xì)致的了解分析和整合，能方便快捷的在課堂上適時應(yīng)用，對教學(xué)效果有很大的促進(jìn)。
“班班通”對學(xué)生也產(chǎn)生了積極的影響。教學(xué)環(huán)境的改變，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生有了更高的自信。通過教師對多媒體手段的應(yīng)用，很多以前學(xué)生陌生的事物很容易就了解了，許多復(fù)雜的問題通過視頻音頻幫助降低了理解難度。
無論是老師還是學(xué)生，“班班通”都無異像一把開山寶刀，讓我們在向前的路上更自如。我相信在未來的工作中我們一定會做得更好。
去年，在縣教育局的大力支持下，在教管組領(lǐng)導(dǎo)的殷切關(guān)懷下，我們學(xué)校添置了多媒體設(shè)備，使多個教室實現(xiàn)了上網(wǎng)、演示課件和進(jìn)行視頻節(jié)目的播放，班班通走進(jìn)了我們初中課堂?！鞍喟嗤ā钡慕虒W(xué)模式，在教學(xué)過程中，顏色、聲音、動作時空方面的優(yōu)勢更加突出，因為它充分滿足了學(xué)生眼睛和耳朵的感官需求，兼顧了學(xué)生學(xué)習(xí)參與行為，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。
班班通的使用實現(xiàn)了教師備課資源的共享，實現(xiàn)了課堂教學(xué)大容量、多信息、多趣味和課堂教學(xué)的高效率，使課堂教學(xué)更直觀、更生動，尤其在我們初中數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)揮了巨大的作用。與傳統(tǒng)的初中數(shù)學(xué)教育相比，有了“班班通”的初中數(shù)學(xué)教學(xué)，有效的增強了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高了學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效率。在這里，淺談一下個人的心得體會。
首先，教師的教學(xué)手段改變了。第一，教師的備課方式改變了。“班班通”的實施，促使教師“換筆”，從原來的手寫走向鍵盤輸入，從純文本方式實現(xiàn)超文本方式。更重要的是實現(xiàn)了教師備課資源的共享。我們學(xué)校的教師可以通過學(xué)校的電子備課系統(tǒng)進(jìn)行備課，進(jìn)行課件的設(shè)計和制作，當(dāng)然也可以在自己的家中進(jìn)行備課和制作課件，然后通過網(wǎng)上“資源共享”互相交換我們的課件、教案，極大的方便了我們集體備課。第二，教師的上課手段改變了。多媒體輔助教學(xué)應(yīng)用于課堂教學(xué)，可以使教學(xué)活動集文字、圖像、動畫等信息功能于一體，圖像清晰，動態(tài)感強，信息量大，能最大限度地調(diào)動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，實現(xiàn)課堂教學(xué)的大容量、多信息、多趣味和高效率。通過這一手段有效地突破重點、難點，從而來激發(fā)學(xué)生的興趣，取得了比較好的效果。
其次，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式改變了。讓網(wǎng)絡(luò)成為學(xué)生的第二課堂。網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展，改變著人的生活方式、工作方式，也改變著人的學(xué)習(xí)方式，對網(wǎng)絡(luò)知識的掌握，能否快速正確有效地通過網(wǎng)絡(luò)檢索到自己所需要的信息，解決實際問題，成為衡量現(xiàn)代人信息素養(yǎng)的一個重要標(biāo)志。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣，我讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何在網(wǎng)上搜索自己喜歡的數(shù)學(xué)名人故事，如何通過網(wǎng)絡(luò)和同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得等。
最后，數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率提高了。在課堂教學(xué)中通過班班通設(shè)備，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，利用聲音、畫面，給學(xué)生身臨其境的感覺，實現(xiàn)多渠道信息傳遞，可最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和對知識的吸收率，有助于對知識的記憶、理解和運用，促進(jìn)知識向能力的轉(zhuǎn)化。同時班班通設(shè)備以生動的畫面、逼真的音樂，給數(shù)學(xué)課堂教學(xué)增加了音樂美、畫面美，為教學(xué)注入生機，從而引發(fā)學(xué)生的求知欲。
班班通心得體會篇十一
作為班級的領(lǐng)導(dǎo)者，班班長肩負(fù)著許多重要的責(zé)任和使命。在成為班班長的一段時間里，我深刻地體會到了這份責(zé)任和使命的重要性。以下是我對擔(dān)任班班長的心得體會。
第一段：確立目標(biāo)，引領(lǐng)班級。
作為一位班班長，首要任務(wù)是明確班級的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并激勵同學(xué)們?yōu)橹?。在職?wù)的初期，我組織了班會，與同學(xué)們共同制定了學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo)。通過充分溝通，我成功獲取了同學(xué)們的反饋和建議，制定出了可以讓我們班整體進(jìn)步的計劃。隨后，我通過組織小組討論、輔導(dǎo)學(xué)習(xí)等方式，努力幫助每位同學(xué)實現(xiàn)目標(biāo)，并不斷調(diào)整計劃以適應(yīng)學(xué)習(xí)的需要。
第二段：建立良好的班級氛圍。
班級氛圍的建立對于促進(jìn)班級的和諧發(fā)展至關(guān)重要?！昂秃蟿t班團結(jié)，團結(jié)則班有力”，我常常以身作則，主動參與班內(nèi)活動，與同學(xué)們共同學(xué)習(xí)、娛樂，共同營造積極向上的班級氛圍。我努力地傾聽同學(xué)們的心聲，建立了良好的師生關(guān)系和同學(xué)之間的友誼。同時，我也不忘引導(dǎo)同學(xué)們珍愛友誼，相互幫助，共同創(chuàng)造一個友愛、寬容和向上的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第三段：加強班級管理。
作為班級的管理者，我認(rèn)識到管理對于班級的整體發(fā)展具有重要的影響。“治理班級如治理國家”，我經(jīng)常秉持著這樣的理念，通過制定考勤制度、管理班級的衛(wèi)生狀況等方式，加強了班級的管理與規(guī)范。我與同學(xué)們進(jìn)行深入的交流，收集他們的意見和建議。并通過班級會議、心理輔導(dǎo)、解決矛盾等活動促進(jìn)班級的和諧發(fā)展。通過這些努力，我成功地增強了班級的凝聚力和戰(zhàn)斗力，提高了班級的整體素質(zhì)。
第四段：與老師密切合作。
班級管理不是一個人的事情，而是需要班級全體成員共同努力的事情。作為一個班班長，我始終與老師保持密切的合作，充分發(fā)揮老師的作用。我與老師們共同交流，摸清同學(xué)們的思想動態(tài)和學(xué)習(xí)需求，為同學(xué)們提供幫助和支持。同時，我積極參與班級組織的各項活動，為老師們的工作提供力所能及的協(xié)助。
第五段：從班班長中成長。
擔(dān)任班班長這個職位，不僅是一種責(zé)任，更是一種成長。通過這段時間的擔(dān)任，我更加深入地認(rèn)識到了自己的優(yōu)勢和不足，并努力不斷地提升自己。我學(xué)會了溝通和協(xié)調(diào)，學(xué)會了管理和領(lǐng)導(dǎo)。作為一個學(xué)校的學(xué)生，我也通過這段經(jīng)歷更加珍惜班級這個集體，學(xué)會了如何與不同的人建立良好的關(guān)系和進(jìn)行有效的合作。這段時間的擔(dān)任讓我更加自信和堅強，我相信這種成長經(jīng)歷會在我的人生道路上發(fā)揮重要的作用。
總結(jié)。
擔(dān)任班班長的經(jīng)歷，讓我深刻感受到了責(zé)任和使命的重要性。通過明確目標(biāo)、建立良好的班級氛圍、加強班級管理以及與老師密切合作，我成功地帶領(lǐng)班級一起前進(jìn)。通過擔(dān)任班班長，我也從中得到了成長與收獲。我相信，在今后的成長中，我會繼續(xù)發(fā)揮自己的優(yōu)勢，為班級的發(fā)展貢獻(xiàn)更多力量。
班班通心得體會篇十二
班班通”在教學(xué)中的應(yīng)用越來越廣泛了，今年我校成功開通“班班通工程”，在“班班通”優(yōu)越的條件下，我校的教育教學(xué)方式已經(jīng)悄然發(fā)生轉(zhuǎn)變，在此談?wù)勎依谩鞍唷鞍嗤ā边M(jìn)行教學(xué)的心得體會。
一、應(yīng)用“班班通”教學(xué)技術(shù)能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
“班班通”教學(xué)具有新穎性、互動性、趣味性、娛樂性、知識性的特點，這些特點能極大地吸引了學(xué)生的注意力,能讓學(xué)生的學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣維持下去。由于“班班通”教學(xué)充分利用了各種信息的載體(譬如：視頻、動畫、聲音、圖片以及各種互動的手法)，充分調(diào)動了學(xué)生的腦、耳、眼、口等器官，使學(xué)生在不知不覺的愉快氣氛中發(fā)揮出自己學(xué)習(xí)的主動性，從而使他們的整個身心都投入到學(xué)習(xí)活動中來。學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中，積極參與、積極思維，大腦思維高度活躍，從而能使問題以最快的速度、最清晰的思路和最靈活簡潔的方法得以解決。
二、應(yīng)用“班班通”多媒體教學(xué)技術(shù)能提升教學(xué)質(zhì)量、
在使用“班班通”設(shè)備的過程中我深深地體會到，課件不是萬能的，傳統(tǒng)的教學(xué)方式、手段是不能完全替代的。以課件為主的現(xiàn)代化教學(xué)手段也僅僅是一種教學(xué)手段，它和傳統(tǒng)的教學(xué)手段一樣是我們整個教學(xué)設(shè)計的一個環(huán)節(jié)，我們的最終目的還是怎樣充分體現(xiàn)先進(jìn)的教育和學(xué)習(xí)理論，去實現(xiàn)教育和教學(xué)的最優(yōu)化。
比如有些心靈塑造方面的內(nèi)容和必要的情景想象等不能被多媒體展示形象的功能所代替，說和寫的訓(xùn)練指導(dǎo)也不能完全依賴于多媒體，這還需要老師用自己的方法去指導(dǎo)。教師的主動性和創(chuàng)造性不能被課件所主宰、抹殺。因為我們面對的是個體差異很大的活生生的學(xué)生而不是機器，教育教學(xué)的基本原理我們不能忘記。
講課也是一種藝術(shù)，各人有各人的表述方法，各人有各人的風(fēng)格。如果照搬課件，就好比要求所有的老師按照統(tǒng)一的模式來講課，這肯定不會有好的效果。我認(rèn)為課件與教材不同，即使是別人的優(yōu)秀課件，自己仍然需要對它進(jìn)行整理和修改，使它成為符合你自己講課要求的材料。只有按照自己的思路，能夠密切配合自己的講授過程課件才是對自己最好的課件。
班班通心得體會篇十三
我和xxx老師參加在xxxx遠(yuǎn)程教育中心舉辦的為期8天的教師“班班通” 第四期培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容有”班班通”教學(xué)資源與教學(xué)活動、”班班通”環(huán)境構(gòu)成及其功能，以及wood文字高級處理、ppt高級應(yīng)用技巧、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、moodle教學(xué)軟件的安裝和使用。5月4日——12日在伊犁州電教館中小學(xué)計算機培訓(xùn)網(wǎng)上繼續(xù)進(jìn)行了為期9天的flash動畫制作學(xué)習(xí)。通過這次學(xué)習(xí)，我收獲很大，體會深刻。
首先對“班班通”有了一個全面的認(rèn)識。即“班班通”是指學(xué)校每個班級里具備與外界進(jìn)行不同層次的信息溝通、信息化資源的獲取與利用、終端信息顯示的軟硬件環(huán)境，實現(xiàn)信息技術(shù)與日常教學(xué)的有效整合，促進(jìn)教師的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的變革，最終促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
也就是說“班班通”在我們學(xué)校每一間教室都能上網(wǎng)，為師生共享網(wǎng)上資源提供了便利條件。這就要求我們教師要研究在現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下學(xué)生學(xué)習(xí)的特點及規(guī)律；要進(jìn)行教學(xué)實驗，研究創(chuàng)設(shè)不同的學(xué)習(xí)情境對學(xué)生學(xué)習(xí)產(chǎn)生的影響；要研究如何利用新技術(shù)提高學(xué)生高層次思維及解決問題的能力；要研究如何利用最佳信息呈現(xiàn)方式，突破課程中的重點、難點；要研究和評價網(wǎng)絡(luò)提供的信息資源，為充實和改變教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)備資料，我們教師一方面研究教材、明確教學(xué)目標(biāo)、確立知識點、選擇教學(xué)方法、設(shè)計教學(xué)步驟，另一方面又上網(wǎng)瀏覽和下載最新的信息，充實教學(xué)內(nèi)容，或者補充制作一些課件，提高教學(xué)效果，同時“班班通”還支持了教師們運用現(xiàn)代化手段進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。以前我們教師都是手寫教案，“班班通”以后，教師們把教案上傳到校園網(wǎng)上，學(xué)校部分章節(jié)實行了電子備課，電子備課的好處是教案修改起來容易，可以隨時增減保持了教案的鮮活性；可以資源共享，方便同時備課；有助于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)掌握教學(xué)進(jìn)展情況，方便教學(xué)評估。
“班班通”為我們教師和學(xué)生“教與學(xué)”環(huán)節(jié)搭建出多媒體的交互平臺，作為學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，我們教師將在教學(xué)過程中采用網(wǎng)絡(luò)、多媒體技術(shù)，利用網(wǎng)絡(luò)上豐富的教學(xué)資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量，多媒體技術(shù)則將文本、聲音、圖像、動畫和視頻技術(shù)融為一體，使教學(xué)活動變得生動且形式多變，豐富和擴展了書本知識，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動豐富的情景，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、效率和效果，在調(diào)動激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣之后，學(xué)生就會主動熱情地投入到學(xué)習(xí)中來，對我們教師提出的問題會積極思考，而這時我們教師就可以因勢利導(dǎo)把學(xué)生帶入更廣泛的學(xué)習(xí)空間。
這次通過wood文字高級處理、ppt高級應(yīng)用技巧、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、moodle教學(xué)軟件的安裝和使用內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使我充分發(fā)揮學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)手段在教學(xué)中的運用的能力有了大大的提高，切實提高了我的信息技術(shù)應(yīng)用能力，拓寬了我的的教育視野，充實我的教育內(nèi)涵，創(chuàng)造了我自我發(fā)展的空間和條件，使我在全面發(fā)展中能夠顯現(xiàn)個人特長。
通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我達(dá)到了教師應(yīng)該掌握現(xiàn)代教育技術(shù)能力的基本要求和目標(biāo)，從而為適應(yīng)信息技術(shù)與日常教學(xué)的有效整合奠定了堅實的基礎(chǔ)。
班班通心得體會篇十四
久旱逢甘霖，他鄉(xiāng)遇故知。喜哉！幸哉！20xx年8月24日，一場及時雨結(jié)束了20多天的大旱。竹溪近千名教師也在期盼中迎來了一場具有劃時代意義的教育“及時雨”——觸摸式一體機培訓(xùn)。老天爺下的這場雨滋潤的是干渴的竹溪大地，挽救的的是今年的夏糧豐收。而這場教育“及時雨”滋潤的卻是全體竹溪教師久久渴盼教育新時代的心！在接受此次培訓(xùn)之后，竹溪教育將迎來新的時代！竹溪的廣大學(xué)生也將迎來他們的“春天”！讓人欣慰的是，我也參加了本次培訓(xùn)，是此次教育改革的今日的傾聽者，明日的實踐者、傳播者。通過培訓(xùn)，我感觸很深，受益頗豐。
自竹溪實施均衡教育來，雖然我們的硬件設(shè)施有了很大改變，但軟件建設(shè)還沒及時跟進(jìn)。而推行教育均衡不光是要有優(yōu)越的辦學(xué)條件，更重要的是讓學(xué)生與發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)生共享優(yōu)質(zhì)資源，踏上多媒體教學(xué)的快車。而本次教育局及時組織本次培訓(xùn)，目的就是讓教師學(xué)習(xí)并掌握現(xiàn)代教學(xué)手段，以更好地服務(wù)于現(xiàn)時代教學(xué)?！耙惑w機”的及優(yōu)課資源的熟練使用就是其中一塊，通過這次學(xué)習(xí)使我深刻認(rèn)識到：科技帶給我們的是一個無比廣袤而神圣的天地！在培訓(xùn)中，老師詳細(xì)介紹了“一體機”的組成及其操作軟件。其中雅圖軟件是常用必備的軟件之一。由于“一體機”教學(xué)是集圖像、聲音、圖片、文本、動畫、影視等多種媒體為一體，用圖文并茂、聲像俱佳、動靜結(jié)合的表現(xiàn)手段向?qū)W生展示內(nèi)容，大大增強了學(xué)生對抽象事物的直觀理解，從而將課堂教學(xué)引入全新的世界?！芭d趣是最好的老師?！敝挥袑W(xué)生對學(xué)習(xí)有了深厚的興趣，在教學(xué)中，老師講的輕松，學(xué)生學(xué)得自如，在教學(xué)中遇到的很多困難也就迎刃而解了。
不僅如此，利用“一體機”教學(xué)，可以把教學(xué)中學(xué)生難以理解的抽象問題進(jìn)行直觀展現(xiàn)，更便于學(xué)生理解和接受。同時，也有助于加快教學(xué)速度，在課堂上有足夠的時間讓學(xué)生練習(xí)鞏固。在普通的課堂上，老師要用粉筆板書，這樣浪費時間，往往每節(jié)課完不成任務(wù)。而利用“一體機”教學(xué)可以充分利用時間，也能有效完成教學(xué)任務(wù)。
另外，通過學(xué)習(xí)，我們還掌握了如何在在網(wǎng)上收集與教學(xué)相關(guān)的資料，這樣就可以把有限的個人教學(xué)資源與網(wǎng)絡(luò)大世界連在一起，與全國甚至是世界上的教與資源加以整合，更好的為自己的教學(xué)服務(wù)。
利用“一體機”輔助教學(xué)，不僅能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的思維，而且可提供事實，可顯示過程，可舉例驗證，可提供示范。這對理解重點知識，突破難點，提高教學(xué)效果將起到事半功倍的效果。一體機就好比是給原裝的動車加上了更加強勁的引擎，也好比是給只能在陸地飛奔的汽車插上了翅膀。
作為新時代教師的一員，我將萬分珍惜這樣的的學(xué)習(xí)機會，不斷掌握新的教學(xué)手段，不斷創(chuàng)新自己的教學(xué)思維方法，教學(xué)模式，在教育改革的春天里乘風(fēng)破浪，與時代俱進(jìn)，為竹溪的教育發(fā)展添磚加瓦。
班班通心得體會篇十五
本學(xué)期，在政府的關(guān)懷下，在教體局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，學(xué)校的班班通系統(tǒng)工程終于完工了，使用了一學(xué)期的班班通，感覺班班通不僅提高了工作效率，還可以達(dá)到資源共享，我確實有太多的感觸。在此談?wù)勎依冒喟嗤ㄟM(jìn)行教學(xué)的心得體會。
第一、利用班班通上課，更容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。俗話說“興趣是最好的老師”，只有學(xué)生對學(xué)習(xí)有了深厚的興趣，在教學(xué)中，老師講得輕松，學(xué)生學(xué)得自如，在教學(xué)中遇到的很多困難也就迎刃而解了。
第二、利用班班通進(jìn)行教學(xué)，在教學(xué)中很多學(xué)生難以理解的問題可以比較直觀、形象地展現(xiàn)在學(xué)生面前，便于學(xué)生理解和接受。如小學(xué)五年級語文《狼牙山五壯士》一文，利用班班通可以直觀的看到五壯士跳崖時的悲壯場面，降低教學(xué)了的難度，省時高效。
第三、利用班班通進(jìn)行教學(xué)，有助于加快教學(xué)速度，在課堂上有充足的時間讓學(xué)生練習(xí)鞏固。以前在教室里上課，老師要用粉筆板書教學(xué)內(nèi)容、習(xí)題、解題過程等，這樣浪費了太多的時間。利用班班通，預(yù)先制作好課件，充分利用好課堂上的每一分鐘。增加教學(xué)的密度；還可以即時反饋，體現(xiàn)反饋的廣度。
第四、利用班班通進(jìn)行教學(xué)，深刻體會到它的優(yōu)勢，從而促使我去認(rèn)真學(xué)習(xí)計算機操作，學(xué)習(xí)制作課件，在網(wǎng)上收集與教學(xué)相關(guān)的資料，目的是為了提高課堂效率。
第五、操作起來更方便、更靈活
一般的多媒體都受到鼠標(biāo)的限制，不能離開教學(xué)平臺，每轉(zhuǎn)換一次都必須在平臺上操作，很不方便。而有了電子白板就方便多了，只要拿著電子筆就有各樣的功能，可以遠(yuǎn)離電腦，自由操作，在白板上隨意點一點就會有鼠標(biāo)左鍵的功能，而點兩下就相當(dāng)于鼠標(biāo)右鍵的功能，既方便又快捷。轉(zhuǎn)換筆功能、調(diào)節(jié)筆的粗細(xì)、顏色等都很隨意；畫重點、難點也很方便。
總之，利用班班通進(jìn)行教學(xué)，有助于提高教學(xué)效果，合理利用好課堂時間，在相同的時間內(nèi)讓學(xué)生掌握更多的知識，又促進(jìn)我們老師學(xué)習(xí)，提高教學(xué)能力。當(dāng)然我清醒地認(rèn)識到它也有弊端，應(yīng)該如何發(fā)揮它的用處，揚長弊短，這也是我所要思考的。
班班通心得體會篇十六
20xx年xx月23日——30日，我和xxx老師參加在xxxx遠(yuǎn)程教育中心舉辦的為期8天的教師“班班通” 第四期培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容有”班班通”教學(xué)資源與教學(xué)活動、”班班通”環(huán)境構(gòu)成及其功能，以及wood文字高級處理、ppt高級應(yīng)用技巧、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、moodle教學(xué)軟件的安裝和使用。5月4日——12日在伊犁州電教館中小學(xué)計算機培訓(xùn)網(wǎng)上繼續(xù)進(jìn)行了為期9天的flash動畫制作學(xué)習(xí)。通過這次學(xué)習(xí)，我收獲很大，體會深刻，現(xiàn)總結(jié)如下：
首先對“班班通”有了一個全面的認(rèn)識。即“班班通”是指學(xué)校每個班級里具備與外界進(jìn)行不同層次的信息溝通、信息化資源的獲取與利用、終端信息顯示的軟硬件環(huán)境，實現(xiàn)信息技術(shù)與日常教學(xué)的有效整合，促進(jìn)教師的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的變革，最終促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
也就是說“班班通”在我們學(xué)校每一間教室都能上網(wǎng)，為師生共享網(wǎng)上資源提供了便利條件。這就要求我們教師要研究在現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下學(xué)生學(xué)習(xí)的特點及規(guī)律;要進(jìn)行教學(xué)實驗，研究創(chuàng)設(shè)不同的學(xué)習(xí)情境對學(xué)生學(xué)習(xí)產(chǎn)生的影響;要研究如何利用新技術(shù)提高學(xué)生高層次思維及解決問題的能力;要研究如何利用最佳信息呈現(xiàn)方式，突破課程中的重點、難點;要研究和評價網(wǎng)絡(luò)提供的信息資源，為充實和改變教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)備資料，我們教師一方面研究教材、明確教學(xué)目標(biāo)、確立知識點、選擇教學(xué)方法、設(shè)計教學(xué)步驟，另一方面又上網(wǎng)瀏覽和下載最新的信息，充實教學(xué)內(nèi)容，或者補充制作一些課件，提高教學(xué)效果，同時“班班通”還支持了教師們運用現(xiàn)代化手段進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。以前我們教師都是手寫教案，“班班通”以后，教師們把教案上傳到校園網(wǎng)上，學(xué)校部分章節(jié)實行了電子備課，電子備課的好處是教案修改起來容易，可以隨時增減保持了教案的鮮活性;可以資源共享，方便同時備課;有助于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)掌握教學(xué)進(jìn)展情況，方便教學(xué)評估。
“班班通”為我們教師和學(xué)生“教與學(xué)”環(huán)節(jié)搭建出多媒體的交互平臺，作為學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，我們教師將在教學(xué)過程中采用網(wǎng)絡(luò)、多媒體技術(shù)，利用網(wǎng)絡(luò)上豐富的教學(xué)資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量，多媒體技術(shù)則將文本、聲音、圖像、動畫和視頻技術(shù)融為一體，使教學(xué)活動變得生動且形式多變，豐富和擴展了書本知識，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動豐富的情景，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、效率和效果，在調(diào)動激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣之后，學(xué)生就會主動熱情地投入到學(xué)習(xí)中來，對我們教師提出的問題會積極思考，而這時我們教師就可以因勢利導(dǎo)把學(xué)生帶入更廣泛的學(xué)習(xí)空間。
這次通過wood文字高級處理、ppt高級應(yīng)用技巧、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、moodle教學(xué)軟件的安裝和使用內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使我充分發(fā)揮學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)手段在教學(xué)中的運用的能力有了大大的提高，切實提高了我的信息技術(shù)應(yīng)用能力，拓寬了我的的教育視野，充實我的教育內(nèi)涵，創(chuàng)造了我自我發(fā)展的空間和條件，使我在全面發(fā)展中能夠顯現(xiàn)個人特長。
通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我達(dá)到了教師應(yīng)該掌握現(xiàn)代教育技術(shù)能力的基本要求和目標(biāo)，從而為適應(yīng)信息技術(shù)與日常教學(xué)的有效整合奠定了堅實的基礎(chǔ)。
班班通心得體會篇十七
通過本次培訓(xùn)，我學(xué)到了許多班班通的常識、知識，現(xiàn)就培訓(xùn)心得體會總結(jié)如下：
參加完本次班班通培訓(xùn)后，我真正明白班班通的好處，他是如此便捷、好用、立體化強，我覺得會更好調(diào)動學(xué)生上課的積極性。
班班通是學(xué)校教育信息化發(fā)展的核心價值。
“農(nóng)遠(yuǎn)工程”覆蓋的農(nóng)村中小學(xué)，班班“通”硬件和“通”網(wǎng)絡(luò)將在不久的未來得以實現(xiàn)。這意味著今后學(xué)校教育信息化將實現(xiàn)由基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和初級應(yīng)用向深入有效應(yīng)用轉(zhuǎn)型。
“班班通”是將與教育教學(xué)相關(guān)的信息內(nèi)容通到每個班級，并系統(tǒng)、有效地應(yīng)用于備課、課堂教學(xué)、學(xué)習(xí)以及其他教育業(yè)務(wù)之中。它著力解決信息化環(huán)境與資源的創(chuàng)造性應(yīng)用問題，著力解決優(yōu)質(zhì)資源在課堂上有效應(yīng)用問題，因此“班班通”是整個學(xué)校教育信息化的核心價值所在。
班班通標(biāo)志著教育信息化宏觀政策方向的轉(zhuǎn)變。
“班班通”，標(biāo)志著我國教育信息化發(fā)展的宏政策由“基礎(chǔ)設(shè)施和資源建設(shè)”轉(zhuǎn)向“推進(jìn)與保障教學(xué)應(yīng)用”，即“從裝備轉(zhuǎn)向應(yīng)用”，為解決“數(shù)字鴻溝”的核心問題(資源共享與應(yīng)用)、實現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展和內(nèi)涵發(fā)展帶來新的希望和解決任務(wù)途徑。
“班班通”是一個事關(guān)教育發(fā)展的重要戰(zhàn)略決策。從“校校通”到“班班通”，把現(xiàn)代教育充分融入學(xué)校的教育教學(xué)，使之成為常規(guī)教學(xué)資源和教學(xué)手段尋求有效應(yīng)用機制與模型，提高每一堂課的教學(xué)質(zhì)量，不僅是城鎮(zhèn)中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程上的延伸，解決了發(fā)展的突破口，從面向世界、面向未來、面向現(xiàn)代化的高度有效解決讓所有孩子上好學(xué)的問題。
班班通將開創(chuàng)基礎(chǔ)教育的全新局面。
“班班通”是一線教師將網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與課堂教學(xué)結(jié)合實現(xiàn)混合教學(xué)的基本條件和必由之路?！鞍喟嗤ā睂崿F(xiàn)教育教學(xué)將徹底打破教室、教師、校園的界限，實現(xiàn)局域、城域無界限。校?；ネ?、班班互聯(lián)、資源共享，這將進(jìn)一步推動我國教育信息化向縱深發(fā)展，激發(fā)教師的實踐激情和學(xué)習(xí)需求，探索各學(xué)科與信息技術(shù)深層次整合的模式與方法，提升信息化教學(xué)的.實踐性，最終全面提升基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量。
跟班班通配套使用的有教鞭、遙控器、觸控筆等。它們在白板教學(xué)中都起到關(guān)鍵作用，教學(xué)管理軟件中的若干素材，是我們在教案本上所無法體現(xiàn)的。下午的親身實踐使我進(jìn)一步的學(xué)習(xí)了電子白班。圖為我鎮(zhèn)全體教師認(rèn)真接受培訓(xùn)及我校兩位教師在學(xué)習(xí)運用電子白板。
最后我引用王校長的一句話“我們不僅要學(xué)會用，更要在實際中運用，切實提高我鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量”。
班班通心得體會篇十八
隨著科技不斷發(fā)達(dá)，人們進(jìn)入了信息時代，“班班通”已開始在我們農(nóng)村小學(xué)教學(xué)中推廣運用。班班通從根本上改變我們農(nóng)村教師的教育教學(xué)觀念，促進(jìn)教學(xué)形式的靈活多樣，優(yōu)化課堂教學(xué)，使圖像、聲音、文字與時代氣息于一體，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增加了學(xué)生獲取知識的渠道，為學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展注入了新的活力。在這里，我談一點個人的體會。
“班班通”的實施，促使教師“換筆”，從原來的手寫走向鍵盤輸入，從純文本方式實現(xiàn)超文本方式。更重要的是實現(xiàn)了教師備課資源的共享。我們學(xué)校的教師可以通過學(xué)校的電子備課系統(tǒng)進(jìn)行備課，進(jìn)行課件的設(shè)計和制作，當(dāng)然也可以在自己的家中進(jìn)行備課和制作課件，然后通過網(wǎng)上“資源共享”互相交換我們的課件、教案，極大的方便了我們集體備課。更直接更快捷的方式是通過搜索引擎，直接從互聯(lián)網(wǎng)上檢索自己教育教學(xué)上所需要的教案、課件或數(shù)學(xué)小故事等各種有用資源，再進(jìn)一步加工整理，為我所用。
然后，班班通與學(xué)科之間應(yīng)用。
班班通有計劃地應(yīng)用于各學(xué)科教學(xué)中，要求各科教師熟悉使用班班通，自覺利用班班通，有意識、按步驟地給學(xué)生提供適當(dāng)?shù)挠?xùn)練機會，學(xué)會利用當(dāng)前的信息環(huán)境獲取知識。
1、由于受地域和時空的限制，學(xué)生對英語的聽、說、讀、寫等方學(xué)習(xí)受到一定影響。創(chuàng)建語言環(huán)境，不僅有利學(xué)生能真實體驗語言的感受，還改善了學(xué)生的原有語言知識結(jié)構(gòu)。在真實的語言環(huán)境里，學(xué)生自然會很快地掌握并利用知識。例如，老師可以利用計算機網(wǎng)絡(luò)信息、多媒體制作生動有趣教學(xué)課件，并借助計算機多媒體設(shè)備自主地進(jìn)行聽、說、讀、寫等方面英語教學(xué)。通過教學(xué)軟件視聽穿插、動靜皆宜，能充分調(diào)動學(xué)生的'有意注意和無意注意，逼真的畫面使學(xué)生產(chǎn)生身臨其境的感覺。
2、營造一個寬松、和諧學(xué)習(xí)氛圍，是學(xué)生提高自主學(xué)習(xí)的園地，讓學(xué)生自己意識到學(xué)習(xí)的重要性。而計算機班班通課程正是為他們提供了詳細(xì)系統(tǒng)的知識，機房操作更有助于學(xué)生動手、思考、推理的能力，也更容易激發(fā)與培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、興趣愛好選擇所要學(xué)習(xí)信息、資料。利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)生可以在線學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)交流，學(xué)習(xí)國外的文化、傳統(tǒng)風(fēng)俗等等知識。
3、傳統(tǒng)的教學(xué)系統(tǒng)是由教師、學(xué)生和教材這三個要素構(gòu)成的，在現(xiàn)代化教學(xué)環(huán)境下還要多增加一個要素，這就是教學(xué)媒體。既然是一個教學(xué)系統(tǒng)，從系統(tǒng)論的觀點考慮，幾個要素就不是簡單地、孤立地拼湊在一起，而是彼此相互聯(lián)系、相互作用而形成的有機整體。
眾所周知，我國在教育體制和創(chuàng)新人才的培養(yǎng)上與發(fā)達(dá)國家仍然存在一定的差距，英語的教學(xué)中也存在著許多不足。加強培訓(xùn)全面提高教師素質(zhì)，學(xué)校鼓勵教師自學(xué)，進(jìn)一步提高個人計算機操作及應(yīng)用水平。實現(xiàn)全體教師都能熟悉基本的電腦操作和多媒體應(yīng)用，尤其是具備制作課件和網(wǎng)頁的能力。鼓勵支持教師參加各種計算機教學(xué)展示的競技比賽。
學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)輕易地獲得大量信息，然而網(wǎng)絡(luò)信息又十分豐富又雜亂無序，有些不健康信息也很容易讓學(xué)生迷失方向。因此，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生如何使用網(wǎng)絡(luò)，教學(xué)生學(xué)會選擇有用資源，杜絕瀏覽不健康信息，避免沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。最后，我們應(yīng)將班班通應(yīng)用與英語教學(xué)結(jié)合起來。
應(yīng)用班班通帶動課程和教學(xué)方法。英語教學(xué)正在經(jīng)歷著前所未有的深刻變化，運用班班通已成為英語教學(xué)發(fā)展的客觀要求。認(rèn)真研究探索英語教學(xué)中班班通的應(yīng)用與發(fā)展的問題。多媒體應(yīng)用，對培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、交際能力和綜合素質(zhì)起著重要的作用。我們要全面提高英語教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)更多的創(chuàng)新型、復(fù)合型外語教師，把外語教學(xué)改革建立在班班通的平臺上，運用班班通教學(xué)理論對英語教學(xué)內(nèi)容、方法、體系進(jìn)行系統(tǒng)地改革，努力提升英語教學(xué)的現(xiàn)代化水平。在英語教學(xué)中，每一位英語教師都可以憑借班班通，結(jié)合現(xiàn)實情況大膽探索。
面對“班班通”的運用，我們教師應(yīng)該以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，創(chuàng)教育之新，育創(chuàng)新之人。只有運用“班班通”將遠(yuǎn)程教育資源充分運用到教育教學(xué)中，才能保證農(nóng)村學(xué)生享有和城市學(xué)生一樣的優(yōu)秀的教育資源，才能讓遠(yuǎn)程教育資源優(yōu)勢更好地服務(wù)于廣大的農(nóng)村教育，更好地服務(wù)于廣大的農(nóng)村教師，為真正提高農(nóng)村孩子的素質(zhì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！
班班通心得體會篇十九
班班通"在教學(xué)中的應(yīng)用越來越廣泛了，今年我校成功開通"班班通工程"，在"班班通"優(yōu)越的條件下，我校的教育教學(xué)方式已經(jīng)悄然發(fā)生轉(zhuǎn)變，在此談?wù)勎依?班"班通"進(jìn)行教學(xué)的心得體會。
一、 應(yīng)用"班班通"教學(xué)技術(shù)能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣
"班班通"教學(xué)具有新穎性、互動性、趣味性、娛樂性、知識性的特點，這些特點能極大地吸引了學(xué)生的注意力,能讓學(xué)生的學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣維持下去。由于"班班通"教學(xué)充分利用了各種信息的載體(譬如：視頻、動畫、聲音、圖片以及各種互動的手法)，充分調(diào)動了學(xué)生的腦、耳、眼、口等器官，使學(xué)生在不知不覺的愉快氣氛中發(fā)揮出自己學(xué)習(xí)的主動性，從而使他們的整個身心都投入到學(xué)習(xí)活動中來。學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中，積極參與、積極思維，大腦思維高度活躍，從而能使問題以最快的速度、最清晰的思路和最靈活簡潔的方法得以解決。
二、應(yīng)用"班班通"多媒體教學(xué)技術(shù)能提升教學(xué)質(zhì)量、
在使用"班班通"設(shè)備的過程中我深深地體會到，課件不是萬能的，傳統(tǒng)的教學(xué)方式、手段是不能完全替代的。以課件為主的現(xiàn)代化教學(xué)手段也僅僅是一種教學(xué)手段，它和傳統(tǒng)的教學(xué)手段一樣是我們整個教學(xué)設(shè)計的一個環(huán)節(jié)，我們的最終目的還是怎樣充分體現(xiàn)先進(jìn)的教育和學(xué)習(xí)理論，去實現(xiàn)教育和教學(xué)的最優(yōu)化。
比如有些心靈塑造方面的內(nèi)容和必要的情景想象等不能被多媒體展示形象的功能所代替，說和寫的訓(xùn)練指導(dǎo)也不能完全依賴于多媒體，這還需要老師用自己的方法去指導(dǎo)。教師的主動性和創(chuàng)造性不能被課件所主宰、抹殺。因為我們面對的是個體差異很大的活生生的學(xué)生而不是機器，教育教學(xué)的基本原理我們不能忘記。
講課也是一種藝術(shù)，各人有各人的表述方法，各人有各人的風(fēng)格。如果照搬課件，就好比要求所有的老師按照統(tǒng)一的模式來講課，這肯定不會有好的效果。我認(rèn)為課件與教材不同，即使是別人的優(yōu)秀課件，自己仍然需要對它進(jìn)行整理和修改，使它成為符合你自己講課要求的材料。只有按照自己的思路，能夠密切配合自己的講授過程課件才是對自己最好的課件。
班班通心得體會篇一
近期，我參加了一場名為“班班培訓(xùn)”的活動，這是一次為在校學(xué)生設(shè)計的專業(yè)技能培訓(xùn)。我參加了為期一周的培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)與實踐，我受益匪淺。本文將結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容與個人經(jīng)歷，分享我對班班培訓(xùn)的心得體會。
首先，在班班培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多新知識和技能。培訓(xùn)內(nèi)容包括了多種實用技能，如團隊協(xié)作、數(shù)字素養(yǎng)、演講技巧等等。在團隊協(xié)作方面，我們通過小組合作的項目，在小組中互相分工與配合。這讓我意識到了團隊合作的重要性，不僅加深了我對于團隊合作的理解，也鍛煉了我的溝通與協(xié)作能力。而數(shù)字素養(yǎng)方面的培訓(xùn)則讓我對于現(xiàn)代科技的運用有了更深層次的理解，學(xué)會了使用一些實用的軟件和網(wǎng)絡(luò)工具。這些技能在我們?nèi)粘Ｉ詈蛯W(xué)習(xí)中都有很大的幫助，使我對于未來的就業(yè)與發(fā)展有了更廣闊的前景。
其次，通過實踐活動，我增強了自己的實踐能力和主動性。在班班培訓(xùn)中，我們通過多種實踐活動來鞏固所學(xué)的知識和技能。我們被分成小組，針對現(xiàn)實問題進(jìn)行研究與分析，并提出解決方案。這些實踐活動讓我學(xué)會了主動思考和解決問題的能力，培養(yǎng)了分析和解決問題的能力。我認(rèn)識到，只有將所學(xué)的知識應(yīng)用到實踐中，才能真正將其掌握并發(fā)揮出價值。通過實踐活動，我不僅在理論上了解到如何應(yīng)用所學(xué)的知識，更能在實踐中發(fā)現(xiàn)其中的問題與不足，進(jìn)一步改進(jìn)和提高自己的能力。
再次，通過班班培訓(xùn)，我意識到學(xué)習(xí)的重要性和長久的努力是取得進(jìn)步的關(guān)鍵。在培訓(xùn)的過程中，我看到了很多優(yōu)秀的同學(xué)們，他們不僅有著豐富的知識和技能，更有著長久的努力和不懈的追求。每一位老師都是經(jīng)驗豐富且熱情教學(xué)的，他們引導(dǎo)我們從事實中學(xué)習(xí)、總結(jié)和提高。這讓我明白到，要想在某一領(lǐng)域取得進(jìn)步，只有不斷學(xué)習(xí)和努力，才能不斷地提高自己，超越過去的自己。
此外，班班培訓(xùn)也為我提供了與優(yōu)秀師生交流的機會，開拓了我的眼界。在培訓(xùn)中，我遇到了很多志同道合的伙伴，他們來自不同的學(xué)校與背景，但我們對于學(xué)習(xí)和發(fā)展的追求是一致的。在交流中，我學(xué)到了很多新的思維方式和學(xué)習(xí)方法，發(fā)現(xiàn)了不同人的優(yōu)點與不足。通過與他們的交流和互動，我不僅擴大了自己的知識面，也開闊了自己的視野。這讓我深刻地感受到了團隊交流和合作的重要性，也加強了我對于我自己的認(rèn)同和定位。
綜上所述，班班培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏嗍斋@和啟示。通過學(xué)習(xí)新的知識和技能，增強實踐能力和主動性，認(rèn)識到學(xué)習(xí)和努力的重要性，以及擴大了視野和交流的機會，這一切都讓我受益匪淺。我相信，這次班班培訓(xùn)將會成為我學(xué)習(xí)和發(fā)展的里程碑，我會將所學(xué)應(yīng)用到日常生活和學(xué)習(xí)中，不斷提升自己的能力和素質(zhì)。
班班通心得體會篇二
班班通的使用實現(xiàn)了教師備課資源的共享，它集文字、圖像、動畫等信息功能于一體，實現(xiàn)了課堂教學(xué)大容量、多信息、多趣味和課堂教學(xué)的高效率，使課堂教學(xué)更直觀、更生動，尤其在小學(xué)語文的識字教學(xué)、口語交際、閱讀等方面起到了重要的輔助作用。
一、豐富了教育教學(xué)途徑。
第一，豐富學(xué)生文化生活。利用中午的休息時間，播放適合學(xué)生年齡特點的繪本，一方面豐富了學(xué)生單調(diào)的學(xué)習(xí)生活，另一方面讓學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)語文，培養(yǎng)了學(xué)生閱讀能力，也培養(yǎng)了學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣，豐富學(xué)生的校園文化生活。特別是當(dāng)在教學(xué)活動中，碰到疑難問題時，師生共同利用網(wǎng)絡(luò)工具尋求解決，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、實踐能力和創(chuàng)新能力。
第三，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容。有了多媒體，極大地豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，班隊課、晨會課根據(jù)本班實際利用資源或互聯(lián)網(wǎng)上的在線視頻節(jié)目，有選擇地播放一些有教育意義的影視片。
二、改變了教師的教學(xué)手段。
多媒體輔助教學(xué)應(yīng)用于課堂教學(xué)，可以使教學(xué)活動集文字、圖像、動畫等信息功能于一體，圖像清晰，動態(tài)感強，信息量大，能最大限度地調(diào)動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，實現(xiàn)課堂教學(xué)的大容量、多信息、多趣味和高效率。通過這一手段有效地突破重點、難點，從而來激發(fā)學(xué)生的興趣，取得了比較好的效果。例如在教學(xué)過程中，有些語言在理解上有一定的難度，這就需要在教學(xué)過程中凸現(xiàn)出來，并引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)理解、體會。同時，重難點的學(xué)習(xí)，更是少不了電教手段的幫助。例如，在學(xué)習(xí)《田忌賽馬》一課時，為了讓學(xué)生理解課文內(nèi)容，我通過大屏幕顯示的畫面，學(xué)生很容易理解因為出場順序不同導(dǎo)致了比賽結(jié)果的不同。
三、改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展，改變著人的生活方式、工作方式，也改變著人的學(xué)習(xí)方式，對網(wǎng)絡(luò)知識的掌握，能否快速正確有效地通過網(wǎng)絡(luò)檢索到自己所需要的信息，解決實際問題，成為衡量現(xiàn)代人信息素養(yǎng)的一個重要標(biāo)志。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣，我讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何在網(wǎng)上搜索自己喜歡的圖書和繪本，如何同過校訊通發(fā)表博文。
四、提高了語文課堂教學(xué)效率。
在課堂教學(xué)中通過班班通設(shè)備，創(chuàng)設(shè)特定情境，利用聲音、畫面，給學(xué)生身臨其境的感覺，實現(xiàn)多渠道信息傳遞，可最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和對知識的吸收率，有助于對知識的記憶、理解和運用，促進(jìn)知識向能力的轉(zhuǎn)化。同時班班通設(shè)備以生動的畫面、逼真的音樂，給語文課堂教學(xué)增加了音樂美、畫面美，為教學(xué)注入生機，從而引發(fā)學(xué)生的求知欲。
在語文教學(xué)中，我們常常覺得教學(xué)內(nèi)容中的一些重難點，利用常規(guī)教學(xué)手段往往難以達(dá)到理想的教學(xué)效果。這時，我們可根據(jù)教學(xué)重點、難點，利用電教手段，將課文中抽象的內(nèi)容、教學(xué)的重難點化難為易，以最大限度地調(diào)動學(xué)生的感官去感知知識，從而增強語文教學(xué)的直觀性、形象性和生動性，為釋疑解難創(chuàng)設(shè)巧妙的突破口。
總之，“班班通”這一現(xiàn)代教育的紐帶促進(jìn)了遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)資源與語文教學(xué)的有效整合，促進(jìn)了孩子們在浩瀚的網(wǎng)絡(luò)資源及課外書籍中吮吸著知識的甘霖，讓網(wǎng)絡(luò)資源和好書陪伴者孩子們成長;促進(jìn)了學(xué)生個性的成長;促進(jìn)了學(xué)生產(chǎn)生極大的興趣去選擇適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法，選擇自己喜歡的學(xué)習(xí)媒體，在網(wǎng)上發(fā)表自己獨特的觀點?！鞍喟嗤ā庇行У靥岣吡苏n堂教學(xué)效率，促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的不斷提高。
班班通心得體會篇三
班班培訓(xùn)是近年來廣受關(guān)注的一家教育培訓(xùn)機構(gòu)，致力于提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源和個性化的教學(xué)服務(wù)。本人有幸參加了班班培訓(xùn)的課程，并從中獲得了很多收獲。下面將從學(xué)習(xí)方法、班班模式、教學(xué)質(zhì)量、師資力量和學(xué)習(xí)效果五個方面，談一談自己的心得體會。
第二段：學(xué)習(xí)方法。
在班班培訓(xùn)的課程中，我學(xué)到了許多高效的學(xué)習(xí)方法。首先是模塊式學(xué)習(xí)，將整個知識體系劃分為多個模塊，每個模塊都有相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)和評估標(biāo)準(zhǔn)。這樣的學(xué)習(xí)方式使我能夠有針對性地學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)效率。其次是項目化學(xué)習(xí)，通過參與各種實踐項目來鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)創(chuàng)造力和實踐能力。這種學(xué)習(xí)方式讓我深刻體會到學(xué)習(xí)的實用性和可操作性，激發(fā)了我對學(xué)習(xí)的興趣和動力。
第三段：班班模式。
班班培訓(xùn)采用線上線下結(jié)合的教學(xué)模式，為學(xué)員提供了便捷靈活的學(xué)習(xí)機會。線上教學(xué)通過直播和錄播的方式進(jìn)行，不受時間和空間的限制，學(xué)員可以根據(jù)自己的時間安排自主學(xué)習(xí)。線下教學(xué)則是通過面對面的實際教學(xué)，讓學(xué)員與老師和同學(xué)進(jìn)行互動交流，提高學(xué)習(xí)效果。這種模式既保證了學(xué)習(xí)的質(zhì)量，又提高了學(xué)習(xí)的自主性和靈活性。
第四段：教學(xué)質(zhì)量和師資力量。
班班培訓(xùn)以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)質(zhì)量和優(yōu)秀的師資力量而聞名。每位班班老師都經(jīng)過嚴(yán)格篩選和專業(yè)培訓(xùn)，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和深厚的學(xué)術(shù)造詣。他們注重培養(yǎng)學(xué)員的綜合能力，注重學(xué)生的思維培養(yǎng)和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不僅能夠掌握知識，還能夠培養(yǎng)出批判性思維和解決問題的能力。這種嚴(yán)格的教學(xué)質(zhì)量和優(yōu)秀的師資力量使我在課程中真正受益匪淺。
第五段：學(xué)習(xí)效果。
通過班班培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我不僅提高了學(xué)習(xí)成績，更重要的是培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。在班班培訓(xùn)的課程中，我學(xué)到了很多知識，但更重要的是教會了我如何學(xué)習(xí)，如何思考和解決問題。在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我可以更加獨立地去學(xué)習(xí)和解決問題，這是班班培訓(xùn)給予我的最大收獲。
總結(jié)：
班班培訓(xùn)通過優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源和個性化的教學(xué)服務(wù)為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)平臺。通過學(xué)習(xí)方法的改變和學(xué)習(xí)模式的創(chuàng)新，班班培訓(xùn)培養(yǎng)出來的學(xué)生具有很高的綜合素質(zhì)和學(xué)術(shù)能力。在我參加班班培訓(xùn)的課程中，我不僅提高了學(xué)習(xí)成績，還培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。我深信，在未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展中，班班培訓(xùn)會幫助更多的學(xué)子實現(xiàn)自己的夢想。
班班通心得體會篇四
每個人在學(xué)習(xí)、工作和生活中都會有各種各樣的體會，這些體會是我們成長的寶貴財富。在學(xué)校中，我們以班級為單位生活和學(xué)習(xí)，班班心得體會就是大家對班級生活的感受和思考的總結(jié)。班班心得體會不僅可以幫助我們進(jìn)一步了解班級，還可以促進(jìn)班級之間的交流與合作。因此，正確對待班班心得體會對于班級的發(fā)展和個人的成長都非常重要。
班班心得體會的形式和內(nèi)容各有不同，通?？梢砸晕淖帧D片、視頻等形式呈現(xiàn)。文字是最常見的表達(dá)方式，可以從各個角度和層面來寫，例如對班級組織、學(xué)風(fēng)、師生關(guān)系、同學(xué)情誼以及自身成長等方面進(jìn)行總結(jié)和反思。對班級來說，可以了解班級的優(yōu)勢和不足，發(fā)現(xiàn)問題，改進(jìn)班級管理；對個人來說，可以回顧自己的進(jìn)步和不足之處，從而改進(jìn)自己的不足。
班班心得體會具有重要的價值和作用。首先，它可以幫助我們更好地了解自己的班級。通過班班心得體會，我們可以發(fā)現(xiàn)班級的特點和問題，了解同學(xué)的需要和意愿，進(jìn)一步加強班級凝聚力和團隊合作能力。其次，它可以促進(jìn)班級之間的交流與合作。通過交流班班心得體會，不僅可以互相了解和學(xué)習(xí)，還可以借鑒其他班級的好經(jīng)驗和做法，促進(jìn)班級之間的共同進(jìn)步。最后，它可以促進(jìn)個人的成長和進(jìn)步。通過寫班班心得體會，我們可以對自己的學(xué)習(xí)和生活進(jìn)行總結(jié)和反思，發(fā)現(xiàn)問題并加以改進(jìn)，提高自己的綜合素質(zhì)和能力。
要想做好班班心得體會，我們需要注意以下幾點。首先，要真實客觀地反映班級生活和學(xué)習(xí)的狀況，不要夸大事實，也不要掩蓋問題。其次，要注重細(xì)節(jié)，用具體的例子和實際的事例來支持自己的觀點和感受。這樣可以使班班心得體會更具說服力和可讀性。再次，要關(guān)注全局，重點突出班級的長處和優(yōu)點，但也不能忽視班級的不足和存在的問題。最后，要激發(fā)積極正能量，通過班班心得體會傳遞正能量，鼓勵班級成員互相幫助和共同進(jìn)步。
對于班班心得體會的實施和展示，我們可以通過多種方式來完成。首先，可以組織班會進(jìn)行班班心得體會的交流和分享。在班會上，通過口頭表達(dá)或演講形式，展示自己的心得體會，與全班同學(xué)進(jìn)行交流和討論。其次，可以開設(shè)班級網(wǎng)站、微信公眾號等平臺，將班班心得體會以文字、圖片、視頻等形式發(fā)布和分享。這樣可以拓寬班級心得體會的傳播范圍，讓更多人了解和參與進(jìn)來。最后，還可以組織班級文化活動，通過演出、展覽等形式，將班班心得體會結(jié)合到活動中，使之更加生動有趣。
總結(jié)：班班心得體會是學(xué)生對班級生活的總結(jié)和反思，具有重要的價值和作用。我們應(yīng)該積極參與班班心得體會的寫作和分享，借此促進(jìn)班級之間的交流與合作，提高個人的成長和進(jìn)步。同時，我們也要注意班班心得體會的實施和展示，選擇適合的方式和平臺，使之更好地傳遞和分享。
班班通心得體會篇五
第一段：介紹大班班級的背景和特點（200字）。
大班班級是指學(xué)生人數(shù)較多的班級，通常每班超過40人。在大班班級中，學(xué)生間的互動和交流受到一定的限制。大班班級通常以純粹的學(xué)術(shù)為主，關(guān)注的重點是學(xué)生的知識和考試成績。因此，在這樣的班級中，學(xué)生們面臨著一些困惑以及挑戰(zhàn)。然而，大班班級也有自己的優(yōu)勢，例如能夠提供多樣化的課程和豐富的課外活動。
第二段：大班班級的困惑和挑戰(zhàn)（300字）。
大班班級中，學(xué)生間的互動和交流通常受到限制。由于人數(shù)眾多，學(xué)生與老師的關(guān)系顯得疏遠(yuǎn)，老師無法關(guān)注每個學(xué)生的個體差異和需求。學(xué)生們也面臨著競爭激烈的學(xué)習(xí)環(huán)境，很容易在同伴間喪失自信心。此外，大班班級普遍存在學(xué)生參與度低和課堂秩序混亂的問題，給教師教學(xué)帶來了很大的壓力。
第三段：在大班班級中如何應(yīng)對挑戰(zhàn)（300字）。
針對大班班級中的困惑和挑戰(zhàn)，學(xué)生們可以積極主動地與老師和同學(xué)互動。他們可以主動發(fā)起各種活動，如討論小組、互助學(xué)習(xí)小組等，以促進(jìn)學(xué)生們之間的交流和合作。此外，學(xué)生們還可以提出自己的意見和建議，與老師溝通，希望得到更多的關(guān)注和支持。對于學(xué)習(xí)上的困難，學(xué)生們可以積極尋求幫助，向老師或同學(xué)請教，以提高學(xué)習(xí)效果。此外，學(xué)生們還可以充分利用課外時間，參加各種俱樂部和社團活動，以豐富自己的課余生活。
第四段：大班班級的優(yōu)勢和收獲（200字）。
雖然大班班級中存在一些困惑和挑戰(zhàn)，但它也有一些明顯的優(yōu)勢。首先，大班班級能夠提供多樣化的課程和活動，豐富學(xué)生的知識和技能。其次，大班班級中的競爭氛圍可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和積極性。在與眾多同學(xué)競爭的過程中，學(xué)生們能夠不斷提高自己的能力，并從中獲得成就感。最重要的是，大班班級的經(jīng)歷可以鍛煉學(xué)生的社交能力和應(yīng)對挑戰(zhàn)的能力，這對他們未來的發(fā)展至關(guān)重要。
總的來說，大班班級對學(xué)生而言是一種挑戰(zhàn)，但也提供了豐富的機會和收獲。學(xué)生們需要通過努力克服困難，積極與老師和同學(xué)交流合作，以更好地適應(yīng)大班班級的學(xué)習(xí)氛圍。與此同時，學(xué)生們也應(yīng)該充分利用大班班級的優(yōu)勢，參與各種課程和活動，以獲得更全面的發(fā)展和成長。在這個過程中，學(xué)生們將提高他們的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)，為未來的學(xué)習(xí)和工作打下堅實的基礎(chǔ)。
班班通心得體會篇六
近年來，隨著教育改革的不斷深入，大班班級逐漸成為學(xué)校教育的一種普遍現(xiàn)象。作為學(xué)校大的班級組織形式，大班班級的管理和教育實踐也面臨著新的挑戰(zhàn)。本文將從教育目標(biāo)、管理方式、教學(xué)手段、班級活動和家長參與等方面總結(jié)和探討大班班級的心得體會。
在大班班級教育中，教育目標(biāo)的確立至關(guān)重要。大班班級的學(xué)生年齡跨度較大，因此在教育目標(biāo)的確定上應(yīng)更加注重個體差異的尊重和發(fā)展。有一種觀點認(rèn)為，在大班班級中，教育目標(biāo)主要是形成學(xué)習(xí)的習(xí)慣和培養(yǎng)綜合素養(yǎng)。這是合理的，因為在這個階段，學(xué)生的學(xué)科知識和技能的發(fā)展已經(jīng)形成了初步的基礎(chǔ)，重要的是培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的主動性，讓孩子們能夠主動參與到學(xué)習(xí)的過程中。
在大班班級中，管理方式的確立是保證教育目標(biāo)實現(xiàn)的基礎(chǔ)。對于大班班級來說，管理方式的靈活性和針對性是其最大特點。由于學(xué)生個體差異較大，傳統(tǒng)的一刀切的管理方式已經(jīng)無法滿足大班班級的需求。因此，教師們應(yīng)注重個體差異的尊重，采用差異化的管理方式。例如，按照學(xué)生的特點和需求進(jìn)行分組，實施個性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。
在教學(xué)手段的選擇上，多樣化和互動性是大班班級教育的關(guān)鍵。
教師應(yīng)該通過多種方式提供知識和技能，例如多媒體教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)等等。這樣既能夠充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在教學(xué)過程中，教師還應(yīng)注重互動性，積極鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點和看法，培養(yǎng)他們獨立思考和解決問題的能力。
班級活動是大班班級教育不可或缺的重要環(huán)節(jié)。開展豐富多樣的班級活動不僅可以增進(jìn)同學(xué)之間的交流和合作，也可以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和社交能力。例如，組織一次班級郊游，讓學(xué)生們感受自然的美麗；或者舉辦一次班級文化節(jié)，讓學(xué)生們展示自己的才藝；還可以組織一次班級志愿者活動，讓學(xué)生們學(xué)會關(guān)心他人、幫助他人。通過這些活動，不僅能夠增強學(xué)生的集體意識和班級榮譽感，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的組織和領(lǐng)導(dǎo)能力。
家長參與是大班班級教育的一大特點，也是學(xué)校教育的重要補充。家長是學(xué)生的第一任教師，他們對孩子的教育有著獨特的見解和經(jīng)驗。因此，在大班班級教育中，學(xué)校應(yīng)積極鼓勵家長參與和支持學(xué)校教育工作?？梢酝ㄟ^家委會的選舉和學(xué)校家長會議的召開等形式，讓家長們更多地了解和參與學(xué)校的教育工作。同時，學(xué)校也應(yīng)定期開展家長培訓(xùn)活動，提高家長的教育意識和能力。
總之，大班班級教育是學(xué)校教育的重要組成部分，也是一種新的教育實踐和管理方式。在大班班級教育中，教育目標(biāo)的確立、管理方式的靈活性和個體差異的尊重、教學(xué)手段的多樣化和互動性、班級活動的豐富多樣化以及家長參與的積極性，都是保證大班班級教育高效進(jìn)行的重要保障。只有充分發(fā)揮這些優(yōu)勢，才能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)。
班班通心得體會篇七
班級是學(xué)生在學(xué)校中度過的大部分時間，并且在這個小集體中，我們獲得了無盡的知識和成長的機會。在班級中，我學(xué)會了與人相處、互幫互助，并且體驗到了團隊合作的美妙。在這篇文章中，我將分享一些我在班級中的心得體會。
首先，班級給了我一個溫暖的家。在這個大家庭中，我和同學(xué)們一起度過了許多美好的時光。無論是上課時的學(xué)習(xí)，還是下課時的活動，我都能感受到大家彼此的關(guān)心和友愛。老師們更是像父母一樣，引導(dǎo)我們成長，給予我們無盡的愛和關(guān)懷。在班級的這個溫暖的家中，我感到了真正的幸福和安全。
其次，班級讓我學(xué)會了與人相處。每個人都有自己的特點和性格，在班級中，我們必須學(xué)會與各種不同的人相處。與人相處不僅僅是要讓自己開心，更重要的是要尊重他人的感受和需求。通過和同學(xué)們相互交流和合作，我學(xué)會了傾聽和關(guān)心他人，學(xué)會了妥協(xié)和包容。這些與人相處的技巧將伴隨我一生，幫助我與他人建立良好的關(guān)系。
另外，班級也讓我體驗到了團隊合作的樂趣。在班級中，我們經(jīng)常分組進(jìn)行各種活動和任務(wù)。在合作的過程中，每個人都發(fā)揮自己的優(yōu)點，付出自己的努力，為團隊作出貢獻(xiàn)。團隊合作不僅僅能夠完成更好的成果，還能培養(yǎng)我們的協(xié)作能力和團隊精神。通過團隊合作，我學(xué)會了團結(jié)、信任和尊重，這無疑是我未來面對各種挑戰(zhàn)和困難時的寶貴財富。
此外，班級也為我們提供了許多機會展示自我的舞臺。無論是課堂上的演講，還是班級活動的策劃，我們都可以展現(xiàn)自己的才華和能力。在這個舞臺上，我學(xué)會了自信和勇氣。我不再害怕被他人評判，而是努力展現(xiàn)自己的特長和優(yōu)勢。通過這些經(jīng)歷，我更加了解自己，也更加相信自己的潛力。班級為我們提供了一個磨練自己、挑戰(zhàn)自我的平臺。
最后，班級也是一個讓我們共同成長的舞臺。在班級中，我們不僅僅學(xué)習(xí)知識，還學(xué)會了思考、解決問題、拓展眼界。與同學(xué)們的交流和互動使我在思維上得到了許多啟發(fā)和幫助。同時，班級中的各種活動和競賽也促使我們不斷努力改進(jìn)自己，挑戰(zhàn)自己。這種共同成長的經(jīng)歷讓我們更加堅定了對未來的信心，并且認(rèn)識到只有通過持續(xù)不斷的努力才能取得更大的成功。
總之，班級是我生命中的一部分，也是我成長的搖籃。在班級中，我學(xué)會了與人相處、互幫互助，并且體驗到了團隊合作的美妙。我感到幸福和安全，學(xué)會了與人相處、團結(jié)合作，展示自我，并且不斷成長。我相信，這些珍貴的心得體會將伴隨著我一生，成為我前進(jìn)的動力，讓我在未來的道路上走得更遠(yuǎn)更穩(wěn)健。
班班通心得體會篇八
作為學(xué)生時代里的一種常見現(xiàn)象，調(diào)班經(jīng)歷在每個人的學(xué)習(xí)生涯中都難以避免。在這個過程中，我們可能會遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，但同時也會獲得很多知識和成長。在調(diào)班的這段時間內(nèi)，我深刻地領(lǐng)悟到了許多事情，并且也形成了自己的一些心得和體會。
一、調(diào)班的原因和目的。
首先，我們必須明確調(diào)班的原因和目的。調(diào)班通常是由于學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)習(xí)慣、或者種種原因而導(dǎo)致的。而調(diào)班的目的則是為了幫助學(xué)生更好地發(fā)掘自己的潛力，找出原因，并幫助其解決問題。換句話說，調(diào)班是為了讓每個學(xué)生能夠有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和機會。
二、調(diào)班的好處和成果。
調(diào)班不僅僅針對學(xué)生成績的提高，更是希望在學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)態(tài)度上有所提升。調(diào)班能夠讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和方法，分析自己的優(yōu)點和不足，進(jìn)而制定學(xué)習(xí)計劃和方案。同時，調(diào)班也有助于建立更好的社交關(guān)系，認(rèn)識新同學(xué)并與他們交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗。這些都是調(diào)班帶給我們的好處和成果。
三、調(diào)班過程中的困難和挑戰(zhàn)。
調(diào)班的過程通常是極其艱難的。在適應(yīng)新環(huán)境和新同學(xué)的同時，我們還必須適應(yīng)完全不同的教學(xué)體系和學(xué)習(xí)內(nèi)容。此外，對于更為懶惰的同學(xué)來說，他們可能會感到新的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)是不可逾越的，從而使他們對學(xué)習(xí)失去信心。這些都是在調(diào)班過程中所面臨的困難和挑戰(zhàn)。
四、掌握正確的調(diào)班策略。
要想度過這個艱難的階段，我們必須掌握一些正確的調(diào)班策略。首先，我們應(yīng)該始終保持一個良好的態(tài)度，盡最大可能去適應(yīng)新環(huán)境。其次，我們可以通過參加更多的活動來結(jié)交新朋友，加深對環(huán)境的了解和融入感。最后，我們可以根據(jù)自身的情況和需要，尋求教師和家長的幫助。
五、調(diào)班的收獲和啟示。
最后，值得一提的是，調(diào)班給我?guī)砹撕芏嗍斋@和啟示。首先，我學(xué)會了如何自主學(xué)習(xí)，從而更好地掌握自己的學(xué)習(xí)進(jìn)程和方向。其次，調(diào)班讓我拓展了自己的社交圈，結(jié)交了許多志同道合的新朋友。最后，我明白了在學(xué)習(xí)路上我們往往需要走出舒適區(qū)，愿意去尋找更多的挑戰(zhàn)和機遇。
總之，在調(diào)班的過程中，我們有時會遇到很多困難和挑戰(zhàn)，但只要保持一個積極的心態(tài)，嘗試新的策略和方法，一定能夠度過這個艱難的階段。同時，我們可以從中獲得很多知識和成長，這將會對我們未來的發(fā)展產(chǎn)生重要而深遠(yuǎn)的影響。
班班通心得體會篇九
第一段：引言（100字）。
在我即將步入職場之際，通過班班培訓(xùn)，我有幸參與了一場為期兩周的職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)。這次培訓(xùn)不僅幫助我提升了自己的專業(yè)能力，還為我打開了進(jìn)一步發(fā)展的大門。在這次培訓(xùn)中，我深深體會到了學(xué)習(xí)的重要性和積極進(jìn)取的態(tài)度對于個人成長的巨大作用。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容（300字）。
班班培訓(xùn)以提高員工核心競爭力為宗旨，通過系統(tǒng)、全面的培訓(xùn)課程，幫助我們逐步提升自己的專業(yè)水平。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富多樣，包括團隊合作、溝通技巧、管理技巧等。每一門課程都由資深的培訓(xùn)師親自授課，他們既有著豐富的工作經(jīng)驗，又能深入淺出地將知識傳授給我們。在培訓(xùn)過程中，我充分感受到了課程的針對性和實用性。通過與其他同學(xué)的互動和討論，我不僅對課程內(nèi)容有了更好的理解，還積累了一些寶貴的經(jīng)驗和技巧。
第三段：學(xué)習(xí)體會（400字）。
參加這場培訓(xùn)給了我很多啟示和收獲。第一，學(xué)習(xí)是一種習(xí)慣，而且要持之以恒。通過這次培訓(xùn)，我深深體會到每天都要保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，及時總結(jié)自己的不足，并主動了解新知識，才能跟上時代的步伐。第二，要善于團隊合作。培訓(xùn)過程中，我與其他同學(xué)共同完成了一些團隊項目。通過與他們的合作，我學(xué)到了如何與人相處，如何處理與人的沖突。團隊合作不僅能幫助我們增進(jìn)彼此之間的了解與溝通，還能凝聚力量，實現(xiàn)更大的目標(biāo)。第三，溝通是一門藝術(shù)。通過與培訓(xùn)師和同學(xué)的互動，我逐漸領(lǐng)悟到了溝通的重要性。只有真正傾聽他人，并清晰明確地表達(dá)自己的意見，才能與人產(chǎn)生共鳴，達(dá)到更好的互動效果。
第四段：自我反思（250字）。
通過這次培訓(xùn)，我也看到了自己的不足之處。我發(fā)現(xiàn)我在團隊合作中常常過于傾向于自己的觀點，不夠理解和尊重他人的意見。同時，我也意識到自己在溝通中有時會使用一些模糊的表達(dá)方式，導(dǎo)致信息傳達(dá)不清晰。這些問題在培訓(xùn)中被及時指出，并通過訓(xùn)練和反思得到了一定的改善。但我深知這只是個開始，我需要繼續(xù)努力改進(jìn)自己的不足，提升自己的能力。
第五段：展望未來（150字）。
經(jīng)過這次班班培訓(xùn)，我收獲了知識、技能和思考的能力。我希望將這些收獲應(yīng)用于今后的工作和學(xué)習(xí)中，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力。我也期待在今后的職業(yè)發(fā)展中，能有更多的學(xué)習(xí)和成長機會，不斷完善自我。無論遇到怎樣的困難與挑戰(zhàn)，我相信只要保持積極的心態(tài)，保持持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)狀態(tài)，我一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)，取得更好的成績。
總結(jié)：通過班班培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到了學(xué)習(xí)的重要性和積極進(jìn)取的態(tài)度對于個人職業(yè)發(fā)展的重要性。我將用積極的心態(tài)和持續(xù)不斷的努力來實現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)，為自己的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。
班班通心得體會篇十
班班通走進(jìn)了我們初中課堂。“班班通”的教學(xué)模式，在教學(xué)過程中，顏色、聲音、動作時空方面的優(yōu)勢更加突出，下面是本站帶來的班班通。
僅供參考。
我校在中心校的精心組織下于20xx年8月27日進(jìn)行了班班通應(yīng)用的培訓(xùn)。雖然這次培訓(xùn)的時間很短，但對我校教師來說受益匪淺,充分認(rèn)識到了現(xiàn)代教育教學(xué)媒體的特點和重要性。培訓(xùn)使教師的眼界開闊了、思考問題的角度改變了，許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。下面就此次培訓(xùn)。
活動總結(jié)。
如下：
一、思想重視營造氛圍。
在接到通知后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)第一時間找到參與市班班通培訓(xùn)的教師，了解情況做好分工，布置。
教案。
和
課件。
并制作懸掛條幅積極營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
二、培訓(xùn)有序?qū)W有所獲。
作文。
之星、文寶庫、迅雷下載、qq影音截取視頻)，楊玉萍老師講解的河南省基礎(chǔ)教育資源和國家教育資源的網(wǎng)站及多個教學(xué)網(wǎng)站板塊的資源搜索，百度文庫的注冊，視頻的下載等，通過相互交流等環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)，使大家感到長了許多見識，教學(xué)思路靈活了，興趣濃了，對自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向。為教師的教學(xué)進(jìn)一步提升奠定了基礎(chǔ)。
1、電子白板等同于黑板的功能。
電子白板具有替代黑板的功能：與黑板相同的書寫、繪畫和擦除功能，這些功能很大程度上已使白板替代了黑板的使用;部分特殊效果的簡單使用：如拉幕、探照燈、拍照等，這些功能簡單易學(xué)。此功能的應(yīng)用，使老師們心中會有安全感，可以保證課程按照自己原有已習(xí)慣的方法進(jìn)行，不會出現(xiàn)大問題。
2、電子白板便于記錄保存教學(xué)過程。
利用“互動式電子白板”，可以將老師在電子白板上所書寫的全部內(nèi)容完整記錄并保存，課后可以即時打印輸出，作為筆記保留。同時將教師的授課內(nèi)容及講課錄音合成記錄到網(wǎng)站上，使學(xué)生在不同的時間、地點都可以重溫課堂內(nèi)容或補習(xí)所缺課程。在遠(yuǎn)程培訓(xùn)時，教師不必親臨現(xiàn)場授課即可完成講學(xué)任務(wù)，從而降低培訓(xùn)成本，更好地利用人力資源。
3、電子白板操作簡單，兼容性強。
學(xué)過電子白板的老師都知道，電子白板操作也比較簡便，一個“工具箱”闖天下，通過一些簡單的設(shè)置，我們的課件完全可以就用一個工具箱來完成整個教學(xué)過程。另外白板的兼容性也比較好，以前的ppt即便不導(dǎo)入也是完全可以在白板這個平臺下使用。電子白板制作課件側(cè)重于課前的教學(xué)程序與教學(xué)媒體的設(shè)計;側(cè)重于教學(xué)資源收集整理(電子版課文、圖片、動畫、視頻等);側(cè)重于課堂教學(xué)中隨機生成;側(cè)重于微教學(xué)單元的開發(fā)。白板的機動性也非常不錯，如果在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)在我們準(zhǔn)備的資源中，沒有導(dǎo)入課件，課時我們也能即時的在平臺下使用這些資源。
總之，交互式電子白板是實現(xiàn)傳統(tǒng)與現(xiàn)代教育結(jié)合的一款全新的、功能強大的高科技教學(xué)工具，它既繼承了普通黑板這一教學(xué)手段的優(yōu)點，又整合了現(xiàn)代多媒體教學(xué)的優(yōu)勢，特別是它在交互式學(xué)習(xí)、合作式學(xué)習(xí)、啟發(fā)式學(xué)習(xí)等方面具有獨特優(yōu)勢。它的多功能性為教師授課和學(xué)生學(xué)習(xí)提供了嶄新的舞臺，發(fā)揮交互式電子白板的輔助教學(xué)優(yōu)勢，將更有利于實現(xiàn)課堂教學(xué)方式的變革和教師自身專業(yè)化的成長。
但是它畢竟只是一種工具，一種協(xié)助師生教學(xué)相長的工具。作為教師，我們需要學(xué)習(xí)的東西還很多很多，為了讓我們能更好的使用電子白板，我們還應(yīng)加強自身的學(xué)習(xí)!
三、定期交流提高素養(yǎng)。
今后我們學(xué)校將結(jié)合培訓(xùn)知識做好以下工作：
1、在日常工作中把信息化教學(xué)作為日常教學(xué)的內(nèi)容，不定期組織教師交流學(xué)習(xí)，不斷提高教師的教學(xué)能力和信息素養(yǎng)。
2、積極開展信息技術(shù)和學(xué)科課程整合的實踐，探索適合我們學(xué)校實際的教學(xué)模式。提高學(xué)?，F(xiàn)有資源的利用效率。
3、每個參加培訓(xùn)的教師準(zhǔn)備一節(jié)電子白板課，供大家學(xué)習(xí)交流。
前幾年在學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的時候，幾乎所有的教師都有一個感受,一個好老師不能叫教書匠，應(yīng)該叫學(xué)生的高級服務(wù)員。隨著課改的不斷深入，我們在教學(xué)中也在逐步改變著我們的教學(xué)觀、學(xué)生觀。當(dāng)“班班通”真正出現(xiàn)在我們的工作中的時候，我們懷著激動的心情開始了摸索。經(jīng)過幾天的試用，我真切的感受到，以后的教學(xué)恐怕又要經(jīng)歷一次翻天覆地的變化。
前兩年遠(yuǎn)程教育網(wǎng)開通的時候，全校的老師共用一間教室，一臺電腦。教學(xué)時間安排不過來，教學(xué)準(zhǔn)備不充分，遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)的作用沒能得到充分的發(fā)揮?！鞍喟嗤ā钡穆鋵嵤挂陨蠁栴}迎刃而解，每個教師可以在辦公室、教師對所有資源作細(xì)致的了解分析和整合，能方便快捷的在課堂上適時應(yīng)用，對教學(xué)效果有很大的促進(jìn)。
“班班通”對學(xué)生也產(chǎn)生了積極的影響。教學(xué)環(huán)境的改變，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生有了更高的自信。通過教師對多媒體手段的應(yīng)用，很多以前學(xué)生陌生的事物很容易就了解了，許多復(fù)雜的問題通過視頻音頻幫助降低了理解難度。
無論是老師還是學(xué)生，“班班通”都無異像一把開山寶刀，讓我們在向前的路上更自如。我相信在未來的工作中我們一定會做得更好。
去年，在縣教育局的大力支持下，在教管組領(lǐng)導(dǎo)的殷切關(guān)懷下，我們學(xué)校添置了多媒體設(shè)備，使多個教室實現(xiàn)了上網(wǎng)、演示課件和進(jìn)行視頻節(jié)目的播放，班班通走進(jìn)了我們初中課堂?！鞍喟嗤ā钡慕虒W(xué)模式，在教學(xué)過程中，顏色、聲音、動作時空方面的優(yōu)勢更加突出，因為它充分滿足了學(xué)生眼睛和耳朵的感官需求，兼顧了學(xué)生學(xué)習(xí)參與行為，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。
班班通的使用實現(xiàn)了教師備課資源的共享，實現(xiàn)了課堂教學(xué)大容量、多信息、多趣味和課堂教學(xué)的高效率，使課堂教學(xué)更直觀、更生動，尤其在我們初中數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)揮了巨大的作用。與傳統(tǒng)的初中數(shù)學(xué)教育相比，有了“班班通”的初中數(shù)學(xué)教學(xué)，有效的增強了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高了學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效率。在這里，淺談一下個人的心得體會。
首先，教師的教學(xué)手段改變了。第一，教師的備課方式改變了。“班班通”的實施，促使教師“換筆”，從原來的手寫走向鍵盤輸入，從純文本方式實現(xiàn)超文本方式。更重要的是實現(xiàn)了教師備課資源的共享。我們學(xué)校的教師可以通過學(xué)校的電子備課系統(tǒng)進(jìn)行備課，進(jìn)行課件的設(shè)計和制作，當(dāng)然也可以在自己的家中進(jìn)行備課和制作課件，然后通過網(wǎng)上“資源共享”互相交換我們的課件、教案，極大的方便了我們集體備課。第二，教師的上課手段改變了。多媒體輔助教學(xué)應(yīng)用于課堂教學(xué)，可以使教學(xué)活動集文字、圖像、動畫等信息功能于一體，圖像清晰，動態(tài)感強，信息量大，能最大限度地調(diào)動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，實現(xiàn)課堂教學(xué)的大容量、多信息、多趣味和高效率。通過這一手段有效地突破重點、難點，從而來激發(fā)學(xué)生的興趣，取得了比較好的效果。
其次，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式改變了。讓網(wǎng)絡(luò)成為學(xué)生的第二課堂。網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展，改變著人的生活方式、工作方式，也改變著人的學(xué)習(xí)方式，對網(wǎng)絡(luò)知識的掌握，能否快速正確有效地通過網(wǎng)絡(luò)檢索到自己所需要的信息，解決實際問題，成為衡量現(xiàn)代人信息素養(yǎng)的一個重要標(biāo)志。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣，我讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何在網(wǎng)上搜索自己喜歡的數(shù)學(xué)名人故事，如何通過網(wǎng)絡(luò)和同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得等。
最后，數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率提高了。在課堂教學(xué)中通過班班通設(shè)備，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，利用聲音、畫面，給學(xué)生身臨其境的感覺，實現(xiàn)多渠道信息傳遞，可最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和對知識的吸收率，有助于對知識的記憶、理解和運用，促進(jìn)知識向能力的轉(zhuǎn)化。同時班班通設(shè)備以生動的畫面、逼真的音樂，給數(shù)學(xué)課堂教學(xué)增加了音樂美、畫面美，為教學(xué)注入生機，從而引發(fā)學(xué)生的求知欲。
班班通心得體會篇十一
作為班級的領(lǐng)導(dǎo)者，班班長肩負(fù)著許多重要的責(zé)任和使命。在成為班班長的一段時間里，我深刻地體會到了這份責(zé)任和使命的重要性。以下是我對擔(dān)任班班長的心得體會。
第一段：確立目標(biāo)，引領(lǐng)班級。
作為一位班班長，首要任務(wù)是明確班級的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并激勵同學(xué)們?yōu)橹?。在職?wù)的初期，我組織了班會，與同學(xué)們共同制定了學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo)。通過充分溝通，我成功獲取了同學(xué)們的反饋和建議，制定出了可以讓我們班整體進(jìn)步的計劃。隨后，我通過組織小組討論、輔導(dǎo)學(xué)習(xí)等方式，努力幫助每位同學(xué)實現(xiàn)目標(biāo)，并不斷調(diào)整計劃以適應(yīng)學(xué)習(xí)的需要。
第二段：建立良好的班級氛圍。
班級氛圍的建立對于促進(jìn)班級的和諧發(fā)展至關(guān)重要?！昂秃蟿t班團結(jié)，團結(jié)則班有力”，我常常以身作則，主動參與班內(nèi)活動，與同學(xué)們共同學(xué)習(xí)、娛樂，共同營造積極向上的班級氛圍。我努力地傾聽同學(xué)們的心聲，建立了良好的師生關(guān)系和同學(xué)之間的友誼。同時，我也不忘引導(dǎo)同學(xué)們珍愛友誼，相互幫助，共同創(chuàng)造一個友愛、寬容和向上的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第三段：加強班級管理。
作為班級的管理者，我認(rèn)識到管理對于班級的整體發(fā)展具有重要的影響。“治理班級如治理國家”，我經(jīng)常秉持著這樣的理念，通過制定考勤制度、管理班級的衛(wèi)生狀況等方式，加強了班級的管理與規(guī)范。我與同學(xué)們進(jìn)行深入的交流，收集他們的意見和建議。并通過班級會議、心理輔導(dǎo)、解決矛盾等活動促進(jìn)班級的和諧發(fā)展。通過這些努力，我成功地增強了班級的凝聚力和戰(zhàn)斗力，提高了班級的整體素質(zhì)。
第四段：與老師密切合作。
班級管理不是一個人的事情，而是需要班級全體成員共同努力的事情。作為一個班班長，我始終與老師保持密切的合作，充分發(fā)揮老師的作用。我與老師們共同交流，摸清同學(xué)們的思想動態(tài)和學(xué)習(xí)需求，為同學(xué)們提供幫助和支持。同時，我積極參與班級組織的各項活動，為老師們的工作提供力所能及的協(xié)助。
第五段：從班班長中成長。
擔(dān)任班班長這個職位，不僅是一種責(zé)任，更是一種成長。通過這段時間的擔(dān)任，我更加深入地認(rèn)識到了自己的優(yōu)勢和不足，并努力不斷地提升自己。我學(xué)會了溝通和協(xié)調(diào)，學(xué)會了管理和領(lǐng)導(dǎo)。作為一個學(xué)校的學(xué)生，我也通過這段經(jīng)歷更加珍惜班級這個集體，學(xué)會了如何與不同的人建立良好的關(guān)系和進(jìn)行有效的合作。這段時間的擔(dān)任讓我更加自信和堅強，我相信這種成長經(jīng)歷會在我的人生道路上發(fā)揮重要的作用。
總結(jié)。
擔(dān)任班班長的經(jīng)歷，讓我深刻感受到了責(zé)任和使命的重要性。通過明確目標(biāo)、建立良好的班級氛圍、加強班級管理以及與老師密切合作，我成功地帶領(lǐng)班級一起前進(jìn)。通過擔(dān)任班班長，我也從中得到了成長與收獲。我相信，在今后的成長中，我會繼續(xù)發(fā)揮自己的優(yōu)勢，為班級的發(fā)展貢獻(xiàn)更多力量。
班班通心得體會篇十二
班班通”在教學(xué)中的應(yīng)用越來越廣泛了，今年我校成功開通“班班通工程”，在“班班通”優(yōu)越的條件下，我校的教育教學(xué)方式已經(jīng)悄然發(fā)生轉(zhuǎn)變，在此談?wù)勎依谩鞍唷鞍嗤ā边M(jìn)行教學(xué)的心得體會。
一、應(yīng)用“班班通”教學(xué)技術(shù)能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
“班班通”教學(xué)具有新穎性、互動性、趣味性、娛樂性、知識性的特點，這些特點能極大地吸引了學(xué)生的注意力,能讓學(xué)生的學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣維持下去。由于“班班通”教學(xué)充分利用了各種信息的載體(譬如：視頻、動畫、聲音、圖片以及各種互動的手法)，充分調(diào)動了學(xué)生的腦、耳、眼、口等器官，使學(xué)生在不知不覺的愉快氣氛中發(fā)揮出自己學(xué)習(xí)的主動性，從而使他們的整個身心都投入到學(xué)習(xí)活動中來。學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中，積極參與、積極思維，大腦思維高度活躍，從而能使問題以最快的速度、最清晰的思路和最靈活簡潔的方法得以解決。
二、應(yīng)用“班班通”多媒體教學(xué)技術(shù)能提升教學(xué)質(zhì)量、
在使用“班班通”設(shè)備的過程中我深深地體會到，課件不是萬能的，傳統(tǒng)的教學(xué)方式、手段是不能完全替代的。以課件為主的現(xiàn)代化教學(xué)手段也僅僅是一種教學(xué)手段，它和傳統(tǒng)的教學(xué)手段一樣是我們整個教學(xué)設(shè)計的一個環(huán)節(jié)，我們的最終目的還是怎樣充分體現(xiàn)先進(jìn)的教育和學(xué)習(xí)理論，去實現(xiàn)教育和教學(xué)的最優(yōu)化。
比如有些心靈塑造方面的內(nèi)容和必要的情景想象等不能被多媒體展示形象的功能所代替，說和寫的訓(xùn)練指導(dǎo)也不能完全依賴于多媒體，這還需要老師用自己的方法去指導(dǎo)。教師的主動性和創(chuàng)造性不能被課件所主宰、抹殺。因為我們面對的是個體差異很大的活生生的學(xué)生而不是機器，教育教學(xué)的基本原理我們不能忘記。
講課也是一種藝術(shù)，各人有各人的表述方法，各人有各人的風(fēng)格。如果照搬課件，就好比要求所有的老師按照統(tǒng)一的模式來講課，這肯定不會有好的效果。我認(rèn)為課件與教材不同，即使是別人的優(yōu)秀課件，自己仍然需要對它進(jìn)行整理和修改，使它成為符合你自己講課要求的材料。只有按照自己的思路，能夠密切配合自己的講授過程課件才是對自己最好的課件。
班班通心得體會篇十三
我和xxx老師參加在xxxx遠(yuǎn)程教育中心舉辦的為期8天的教師“班班通” 第四期培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容有”班班通”教學(xué)資源與教學(xué)活動、”班班通”環(huán)境構(gòu)成及其功能，以及wood文字高級處理、ppt高級應(yīng)用技巧、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、moodle教學(xué)軟件的安裝和使用。5月4日——12日在伊犁州電教館中小學(xué)計算機培訓(xùn)網(wǎng)上繼續(xù)進(jìn)行了為期9天的flash動畫制作學(xué)習(xí)。通過這次學(xué)習(xí)，我收獲很大，體會深刻。
首先對“班班通”有了一個全面的認(rèn)識。即“班班通”是指學(xué)校每個班級里具備與外界進(jìn)行不同層次的信息溝通、信息化資源的獲取與利用、終端信息顯示的軟硬件環(huán)境，實現(xiàn)信息技術(shù)與日常教學(xué)的有效整合，促進(jìn)教師的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的變革，最終促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
也就是說“班班通”在我們學(xué)校每一間教室都能上網(wǎng)，為師生共享網(wǎng)上資源提供了便利條件。這就要求我們教師要研究在現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下學(xué)生學(xué)習(xí)的特點及規(guī)律；要進(jìn)行教學(xué)實驗，研究創(chuàng)設(shè)不同的學(xué)習(xí)情境對學(xué)生學(xué)習(xí)產(chǎn)生的影響；要研究如何利用新技術(shù)提高學(xué)生高層次思維及解決問題的能力；要研究如何利用最佳信息呈現(xiàn)方式，突破課程中的重點、難點；要研究和評價網(wǎng)絡(luò)提供的信息資源，為充實和改變教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)備資料，我們教師一方面研究教材、明確教學(xué)目標(biāo)、確立知識點、選擇教學(xué)方法、設(shè)計教學(xué)步驟，另一方面又上網(wǎng)瀏覽和下載最新的信息，充實教學(xué)內(nèi)容，或者補充制作一些課件，提高教學(xué)效果，同時“班班通”還支持了教師們運用現(xiàn)代化手段進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。以前我們教師都是手寫教案，“班班通”以后，教師們把教案上傳到校園網(wǎng)上，學(xué)校部分章節(jié)實行了電子備課，電子備課的好處是教案修改起來容易，可以隨時增減保持了教案的鮮活性；可以資源共享，方便同時備課；有助于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)掌握教學(xué)進(jìn)展情況，方便教學(xué)評估。
“班班通”為我們教師和學(xué)生“教與學(xué)”環(huán)節(jié)搭建出多媒體的交互平臺，作為學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，我們教師將在教學(xué)過程中采用網(wǎng)絡(luò)、多媒體技術(shù)，利用網(wǎng)絡(luò)上豐富的教學(xué)資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量，多媒體技術(shù)則將文本、聲音、圖像、動畫和視頻技術(shù)融為一體，使教學(xué)活動變得生動且形式多變，豐富和擴展了書本知識，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動豐富的情景，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、效率和效果，在調(diào)動激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣之后，學(xué)生就會主動熱情地投入到學(xué)習(xí)中來，對我們教師提出的問題會積極思考，而這時我們教師就可以因勢利導(dǎo)把學(xué)生帶入更廣泛的學(xué)習(xí)空間。
這次通過wood文字高級處理、ppt高級應(yīng)用技巧、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、moodle教學(xué)軟件的安裝和使用內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使我充分發(fā)揮學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)手段在教學(xué)中的運用的能力有了大大的提高，切實提高了我的信息技術(shù)應(yīng)用能力，拓寬了我的的教育視野，充實我的教育內(nèi)涵，創(chuàng)造了我自我發(fā)展的空間和條件，使我在全面發(fā)展中能夠顯現(xiàn)個人特長。
通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我達(dá)到了教師應(yīng)該掌握現(xiàn)代教育技術(shù)能力的基本要求和目標(biāo)，從而為適應(yīng)信息技術(shù)與日常教學(xué)的有效整合奠定了堅實的基礎(chǔ)。
班班通心得體會篇十四
久旱逢甘霖，他鄉(xiāng)遇故知。喜哉！幸哉！20xx年8月24日，一場及時雨結(jié)束了20多天的大旱。竹溪近千名教師也在期盼中迎來了一場具有劃時代意義的教育“及時雨”——觸摸式一體機培訓(xùn)。老天爺下的這場雨滋潤的是干渴的竹溪大地，挽救的的是今年的夏糧豐收。而這場教育“及時雨”滋潤的卻是全體竹溪教師久久渴盼教育新時代的心！在接受此次培訓(xùn)之后，竹溪教育將迎來新的時代！竹溪的廣大學(xué)生也將迎來他們的“春天”！讓人欣慰的是，我也參加了本次培訓(xùn)，是此次教育改革的今日的傾聽者，明日的實踐者、傳播者。通過培訓(xùn)，我感觸很深，受益頗豐。
自竹溪實施均衡教育來，雖然我們的硬件設(shè)施有了很大改變，但軟件建設(shè)還沒及時跟進(jìn)。而推行教育均衡不光是要有優(yōu)越的辦學(xué)條件，更重要的是讓學(xué)生與發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)生共享優(yōu)質(zhì)資源，踏上多媒體教學(xué)的快車。而本次教育局及時組織本次培訓(xùn)，目的就是讓教師學(xué)習(xí)并掌握現(xiàn)代教學(xué)手段，以更好地服務(wù)于現(xiàn)時代教學(xué)?！耙惑w機”的及優(yōu)課資源的熟練使用就是其中一塊，通過這次學(xué)習(xí)使我深刻認(rèn)識到：科技帶給我們的是一個無比廣袤而神圣的天地！在培訓(xùn)中，老師詳細(xì)介紹了“一體機”的組成及其操作軟件。其中雅圖軟件是常用必備的軟件之一。由于“一體機”教學(xué)是集圖像、聲音、圖片、文本、動畫、影視等多種媒體為一體，用圖文并茂、聲像俱佳、動靜結(jié)合的表現(xiàn)手段向?qū)W生展示內(nèi)容，大大增強了學(xué)生對抽象事物的直觀理解，從而將課堂教學(xué)引入全新的世界?！芭d趣是最好的老師?！敝挥袑W(xué)生對學(xué)習(xí)有了深厚的興趣，在教學(xué)中，老師講的輕松，學(xué)生學(xué)得自如，在教學(xué)中遇到的很多困難也就迎刃而解了。
不僅如此，利用“一體機”教學(xué)，可以把教學(xué)中學(xué)生難以理解的抽象問題進(jìn)行直觀展現(xiàn)，更便于學(xué)生理解和接受。同時，也有助于加快教學(xué)速度，在課堂上有足夠的時間讓學(xué)生練習(xí)鞏固。在普通的課堂上，老師要用粉筆板書，這樣浪費時間，往往每節(jié)課完不成任務(wù)。而利用“一體機”教學(xué)可以充分利用時間，也能有效完成教學(xué)任務(wù)。
另外，通過學(xué)習(xí)，我們還掌握了如何在在網(wǎng)上收集與教學(xué)相關(guān)的資料，這樣就可以把有限的個人教學(xué)資源與網(wǎng)絡(luò)大世界連在一起，與全國甚至是世界上的教與資源加以整合，更好的為自己的教學(xué)服務(wù)。
利用“一體機”輔助教學(xué)，不僅能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的思維，而且可提供事實，可顯示過程，可舉例驗證，可提供示范。這對理解重點知識，突破難點，提高教學(xué)效果將起到事半功倍的效果。一體機就好比是給原裝的動車加上了更加強勁的引擎，也好比是給只能在陸地飛奔的汽車插上了翅膀。
作為新時代教師的一員，我將萬分珍惜這樣的的學(xué)習(xí)機會，不斷掌握新的教學(xué)手段，不斷創(chuàng)新自己的教學(xué)思維方法，教學(xué)模式，在教育改革的春天里乘風(fēng)破浪，與時代俱進(jìn)，為竹溪的教育發(fā)展添磚加瓦。
班班通心得體會篇十五
本學(xué)期，在政府的關(guān)懷下，在教體局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，學(xué)校的班班通系統(tǒng)工程終于完工了，使用了一學(xué)期的班班通，感覺班班通不僅提高了工作效率，還可以達(dá)到資源共享，我確實有太多的感觸。在此談?wù)勎依冒喟嗤ㄟM(jìn)行教學(xué)的心得體會。
第一、利用班班通上課，更容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。俗話說“興趣是最好的老師”，只有學(xué)生對學(xué)習(xí)有了深厚的興趣，在教學(xué)中，老師講得輕松，學(xué)生學(xué)得自如，在教學(xué)中遇到的很多困難也就迎刃而解了。
第二、利用班班通進(jìn)行教學(xué)，在教學(xué)中很多學(xué)生難以理解的問題可以比較直觀、形象地展現(xiàn)在學(xué)生面前，便于學(xué)生理解和接受。如小學(xué)五年級語文《狼牙山五壯士》一文，利用班班通可以直觀的看到五壯士跳崖時的悲壯場面，降低教學(xué)了的難度，省時高效。
第三、利用班班通進(jìn)行教學(xué)，有助于加快教學(xué)速度，在課堂上有充足的時間讓學(xué)生練習(xí)鞏固。以前在教室里上課，老師要用粉筆板書教學(xué)內(nèi)容、習(xí)題、解題過程等，這樣浪費了太多的時間。利用班班通，預(yù)先制作好課件，充分利用好課堂上的每一分鐘。增加教學(xué)的密度；還可以即時反饋，體現(xiàn)反饋的廣度。
第四、利用班班通進(jìn)行教學(xué)，深刻體會到它的優(yōu)勢，從而促使我去認(rèn)真學(xué)習(xí)計算機操作，學(xué)習(xí)制作課件，在網(wǎng)上收集與教學(xué)相關(guān)的資料，目的是為了提高課堂效率。
第五、操作起來更方便、更靈活
一般的多媒體都受到鼠標(biāo)的限制，不能離開教學(xué)平臺，每轉(zhuǎn)換一次都必須在平臺上操作，很不方便。而有了電子白板就方便多了，只要拿著電子筆就有各樣的功能，可以遠(yuǎn)離電腦，自由操作，在白板上隨意點一點就會有鼠標(biāo)左鍵的功能，而點兩下就相當(dāng)于鼠標(biāo)右鍵的功能，既方便又快捷。轉(zhuǎn)換筆功能、調(diào)節(jié)筆的粗細(xì)、顏色等都很隨意；畫重點、難點也很方便。
總之，利用班班通進(jìn)行教學(xué)，有助于提高教學(xué)效果，合理利用好課堂時間，在相同的時間內(nèi)讓學(xué)生掌握更多的知識，又促進(jìn)我們老師學(xué)習(xí)，提高教學(xué)能力。當(dāng)然我清醒地認(rèn)識到它也有弊端，應(yīng)該如何發(fā)揮它的用處，揚長弊短，這也是我所要思考的。
班班通心得體會篇十六
20xx年xx月23日——30日，我和xxx老師參加在xxxx遠(yuǎn)程教育中心舉辦的為期8天的教師“班班通” 第四期培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容有”班班通”教學(xué)資源與教學(xué)活動、”班班通”環(huán)境構(gòu)成及其功能，以及wood文字高級處理、ppt高級應(yīng)用技巧、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、moodle教學(xué)軟件的安裝和使用。5月4日——12日在伊犁州電教館中小學(xué)計算機培訓(xùn)網(wǎng)上繼續(xù)進(jìn)行了為期9天的flash動畫制作學(xué)習(xí)。通過這次學(xué)習(xí)，我收獲很大，體會深刻，現(xiàn)總結(jié)如下：
首先對“班班通”有了一個全面的認(rèn)識。即“班班通”是指學(xué)校每個班級里具備與外界進(jìn)行不同層次的信息溝通、信息化資源的獲取與利用、終端信息顯示的軟硬件環(huán)境，實現(xiàn)信息技術(shù)與日常教學(xué)的有效整合，促進(jìn)教師的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的變革，最終促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
也就是說“班班通”在我們學(xué)校每一間教室都能上網(wǎng)，為師生共享網(wǎng)上資源提供了便利條件。這就要求我們教師要研究在現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下學(xué)生學(xué)習(xí)的特點及規(guī)律;要進(jìn)行教學(xué)實驗，研究創(chuàng)設(shè)不同的學(xué)習(xí)情境對學(xué)生學(xué)習(xí)產(chǎn)生的影響;要研究如何利用新技術(shù)提高學(xué)生高層次思維及解決問題的能力;要研究如何利用最佳信息呈現(xiàn)方式，突破課程中的重點、難點;要研究和評價網(wǎng)絡(luò)提供的信息資源，為充實和改變教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)備資料，我們教師一方面研究教材、明確教學(xué)目標(biāo)、確立知識點、選擇教學(xué)方法、設(shè)計教學(xué)步驟，另一方面又上網(wǎng)瀏覽和下載最新的信息，充實教學(xué)內(nèi)容，或者補充制作一些課件，提高教學(xué)效果，同時“班班通”還支持了教師們運用現(xiàn)代化手段進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。以前我們教師都是手寫教案，“班班通”以后，教師們把教案上傳到校園網(wǎng)上，學(xué)校部分章節(jié)實行了電子備課，電子備課的好處是教案修改起來容易，可以隨時增減保持了教案的鮮活性;可以資源共享，方便同時備課;有助于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)掌握教學(xué)進(jìn)展情況，方便教學(xué)評估。
“班班通”為我們教師和學(xué)生“教與學(xué)”環(huán)節(jié)搭建出多媒體的交互平臺，作為學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，我們教師將在教學(xué)過程中采用網(wǎng)絡(luò)、多媒體技術(shù)，利用網(wǎng)絡(luò)上豐富的教學(xué)資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量，多媒體技術(shù)則將文本、聲音、圖像、動畫和視頻技術(shù)融為一體，使教學(xué)活動變得生動且形式多變，豐富和擴展了書本知識，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動豐富的情景，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、效率和效果，在調(diào)動激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣之后，學(xué)生就會主動熱情地投入到學(xué)習(xí)中來，對我們教師提出的問題會積極思考，而這時我們教師就可以因勢利導(dǎo)把學(xué)生帶入更廣泛的學(xué)習(xí)空間。
這次通過wood文字高級處理、ppt高級應(yīng)用技巧、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、moodle教學(xué)軟件的安裝和使用內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使我充分發(fā)揮學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)手段在教學(xué)中的運用的能力有了大大的提高，切實提高了我的信息技術(shù)應(yīng)用能力，拓寬了我的的教育視野，充實我的教育內(nèi)涵，創(chuàng)造了我自我發(fā)展的空間和條件，使我在全面發(fā)展中能夠顯現(xiàn)個人特長。
通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我達(dá)到了教師應(yīng)該掌握現(xiàn)代教育技術(shù)能力的基本要求和目標(biāo)，從而為適應(yīng)信息技術(shù)與日常教學(xué)的有效整合奠定了堅實的基礎(chǔ)。
班班通心得體會篇十七
通過本次培訓(xùn)，我學(xué)到了許多班班通的常識、知識，現(xiàn)就培訓(xùn)心得體會總結(jié)如下：
參加完本次班班通培訓(xùn)后，我真正明白班班通的好處，他是如此便捷、好用、立體化強，我覺得會更好調(diào)動學(xué)生上課的積極性。
班班通是學(xué)校教育信息化發(fā)展的核心價值。
“農(nóng)遠(yuǎn)工程”覆蓋的農(nóng)村中小學(xué)，班班“通”硬件和“通”網(wǎng)絡(luò)將在不久的未來得以實現(xiàn)。這意味著今后學(xué)校教育信息化將實現(xiàn)由基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和初級應(yīng)用向深入有效應(yīng)用轉(zhuǎn)型。
“班班通”是將與教育教學(xué)相關(guān)的信息內(nèi)容通到每個班級，并系統(tǒng)、有效地應(yīng)用于備課、課堂教學(xué)、學(xué)習(xí)以及其他教育業(yè)務(wù)之中。它著力解決信息化環(huán)境與資源的創(chuàng)造性應(yīng)用問題，著力解決優(yōu)質(zhì)資源在課堂上有效應(yīng)用問題，因此“班班通”是整個學(xué)校教育信息化的核心價值所在。
班班通標(biāo)志著教育信息化宏觀政策方向的轉(zhuǎn)變。
“班班通”，標(biāo)志著我國教育信息化發(fā)展的宏政策由“基礎(chǔ)設(shè)施和資源建設(shè)”轉(zhuǎn)向“推進(jìn)與保障教學(xué)應(yīng)用”，即“從裝備轉(zhuǎn)向應(yīng)用”，為解決“數(shù)字鴻溝”的核心問題(資源共享與應(yīng)用)、實現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展和內(nèi)涵發(fā)展帶來新的希望和解決任務(wù)途徑。
“班班通”是一個事關(guān)教育發(fā)展的重要戰(zhàn)略決策。從“校校通”到“班班通”，把現(xiàn)代教育充分融入學(xué)校的教育教學(xué)，使之成為常規(guī)教學(xué)資源和教學(xué)手段尋求有效應(yīng)用機制與模型，提高每一堂課的教學(xué)質(zhì)量，不僅是城鎮(zhèn)中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程上的延伸，解決了發(fā)展的突破口，從面向世界、面向未來、面向現(xiàn)代化的高度有效解決讓所有孩子上好學(xué)的問題。
班班通將開創(chuàng)基礎(chǔ)教育的全新局面。
“班班通”是一線教師將網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與課堂教學(xué)結(jié)合實現(xiàn)混合教學(xué)的基本條件和必由之路?！鞍喟嗤ā睂崿F(xiàn)教育教學(xué)將徹底打破教室、教師、校園的界限，實現(xiàn)局域、城域無界限。校?；ネ?、班班互聯(lián)、資源共享，這將進(jìn)一步推動我國教育信息化向縱深發(fā)展，激發(fā)教師的實踐激情和學(xué)習(xí)需求，探索各學(xué)科與信息技術(shù)深層次整合的模式與方法，提升信息化教學(xué)的.實踐性，最終全面提升基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量。
跟班班通配套使用的有教鞭、遙控器、觸控筆等。它們在白板教學(xué)中都起到關(guān)鍵作用，教學(xué)管理軟件中的若干素材，是我們在教案本上所無法體現(xiàn)的。下午的親身實踐使我進(jìn)一步的學(xué)習(xí)了電子白班。圖為我鎮(zhèn)全體教師認(rèn)真接受培訓(xùn)及我校兩位教師在學(xué)習(xí)運用電子白板。
最后我引用王校長的一句話“我們不僅要學(xué)會用，更要在實際中運用，切實提高我鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量”。
班班通心得體會篇十八
隨著科技不斷發(fā)達(dá)，人們進(jìn)入了信息時代，“班班通”已開始在我們農(nóng)村小學(xué)教學(xué)中推廣運用。班班通從根本上改變我們農(nóng)村教師的教育教學(xué)觀念，促進(jìn)教學(xué)形式的靈活多樣，優(yōu)化課堂教學(xué)，使圖像、聲音、文字與時代氣息于一體，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增加了學(xué)生獲取知識的渠道，為學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展注入了新的活力。在這里，我談一點個人的體會。
“班班通”的實施，促使教師“換筆”，從原來的手寫走向鍵盤輸入，從純文本方式實現(xiàn)超文本方式。更重要的是實現(xiàn)了教師備課資源的共享。我們學(xué)校的教師可以通過學(xué)校的電子備課系統(tǒng)進(jìn)行備課，進(jìn)行課件的設(shè)計和制作，當(dāng)然也可以在自己的家中進(jìn)行備課和制作課件，然后通過網(wǎng)上“資源共享”互相交換我們的課件、教案，極大的方便了我們集體備課。更直接更快捷的方式是通過搜索引擎，直接從互聯(lián)網(wǎng)上檢索自己教育教學(xué)上所需要的教案、課件或數(shù)學(xué)小故事等各種有用資源，再進(jìn)一步加工整理，為我所用。
然后，班班通與學(xué)科之間應(yīng)用。
班班通有計劃地應(yīng)用于各學(xué)科教學(xué)中，要求各科教師熟悉使用班班通，自覺利用班班通，有意識、按步驟地給學(xué)生提供適當(dāng)?shù)挠?xùn)練機會，學(xué)會利用當(dāng)前的信息環(huán)境獲取知識。
1、由于受地域和時空的限制，學(xué)生對英語的聽、說、讀、寫等方學(xué)習(xí)受到一定影響。創(chuàng)建語言環(huán)境，不僅有利學(xué)生能真實體驗語言的感受，還改善了學(xué)生的原有語言知識結(jié)構(gòu)。在真實的語言環(huán)境里，學(xué)生自然會很快地掌握并利用知識。例如，老師可以利用計算機網(wǎng)絡(luò)信息、多媒體制作生動有趣教學(xué)課件，并借助計算機多媒體設(shè)備自主地進(jìn)行聽、說、讀、寫等方面英語教學(xué)。通過教學(xué)軟件視聽穿插、動靜皆宜，能充分調(diào)動學(xué)生的'有意注意和無意注意，逼真的畫面使學(xué)生產(chǎn)生身臨其境的感覺。
2、營造一個寬松、和諧學(xué)習(xí)氛圍，是學(xué)生提高自主學(xué)習(xí)的園地，讓學(xué)生自己意識到學(xué)習(xí)的重要性。而計算機班班通課程正是為他們提供了詳細(xì)系統(tǒng)的知識，機房操作更有助于學(xué)生動手、思考、推理的能力，也更容易激發(fā)與培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、興趣愛好選擇所要學(xué)習(xí)信息、資料。利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)生可以在線學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)交流，學(xué)習(xí)國外的文化、傳統(tǒng)風(fēng)俗等等知識。
3、傳統(tǒng)的教學(xué)系統(tǒng)是由教師、學(xué)生和教材這三個要素構(gòu)成的，在現(xiàn)代化教學(xué)環(huán)境下還要多增加一個要素，這就是教學(xué)媒體。既然是一個教學(xué)系統(tǒng)，從系統(tǒng)論的觀點考慮，幾個要素就不是簡單地、孤立地拼湊在一起，而是彼此相互聯(lián)系、相互作用而形成的有機整體。
眾所周知，我國在教育體制和創(chuàng)新人才的培養(yǎng)上與發(fā)達(dá)國家仍然存在一定的差距，英語的教學(xué)中也存在著許多不足。加強培訓(xùn)全面提高教師素質(zhì)，學(xué)校鼓勵教師自學(xué)，進(jìn)一步提高個人計算機操作及應(yīng)用水平。實現(xiàn)全體教師都能熟悉基本的電腦操作和多媒體應(yīng)用，尤其是具備制作課件和網(wǎng)頁的能力。鼓勵支持教師參加各種計算機教學(xué)展示的競技比賽。
學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)輕易地獲得大量信息，然而網(wǎng)絡(luò)信息又十分豐富又雜亂無序，有些不健康信息也很容易讓學(xué)生迷失方向。因此，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生如何使用網(wǎng)絡(luò)，教學(xué)生學(xué)會選擇有用資源，杜絕瀏覽不健康信息，避免沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。最后，我們應(yīng)將班班通應(yīng)用與英語教學(xué)結(jié)合起來。
應(yīng)用班班通帶動課程和教學(xué)方法。英語教學(xué)正在經(jīng)歷著前所未有的深刻變化，運用班班通已成為英語教學(xué)發(fā)展的客觀要求。認(rèn)真研究探索英語教學(xué)中班班通的應(yīng)用與發(fā)展的問題。多媒體應(yīng)用，對培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、交際能力和綜合素質(zhì)起著重要的作用。我們要全面提高英語教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)更多的創(chuàng)新型、復(fù)合型外語教師，把外語教學(xué)改革建立在班班通的平臺上，運用班班通教學(xué)理論對英語教學(xué)內(nèi)容、方法、體系進(jìn)行系統(tǒng)地改革，努力提升英語教學(xué)的現(xiàn)代化水平。在英語教學(xué)中，每一位英語教師都可以憑借班班通，結(jié)合現(xiàn)實情況大膽探索。
面對“班班通”的運用，我們教師應(yīng)該以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，創(chuàng)教育之新，育創(chuàng)新之人。只有運用“班班通”將遠(yuǎn)程教育資源充分運用到教育教學(xué)中，才能保證農(nóng)村學(xué)生享有和城市學(xué)生一樣的優(yōu)秀的教育資源，才能讓遠(yuǎn)程教育資源優(yōu)勢更好地服務(wù)于廣大的農(nóng)村教育，更好地服務(wù)于廣大的農(nóng)村教師，為真正提高農(nóng)村孩子的素質(zhì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！
班班通心得體會篇十九
班班通"在教學(xué)中的應(yīng)用越來越廣泛了，今年我校成功開通"班班通工程"，在"班班通"優(yōu)越的條件下，我校的教育教學(xué)方式已經(jīng)悄然發(fā)生轉(zhuǎn)變，在此談?wù)勎依?班"班通"進(jìn)行教學(xué)的心得體會。
一、 應(yīng)用"班班通"教學(xué)技術(shù)能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣
"班班通"教學(xué)具有新穎性、互動性、趣味性、娛樂性、知識性的特點，這些特點能極大地吸引了學(xué)生的注意力,能讓學(xué)生的學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣維持下去。由于"班班通"教學(xué)充分利用了各種信息的載體(譬如：視頻、動畫、聲音、圖片以及各種互動的手法)，充分調(diào)動了學(xué)生的腦、耳、眼、口等器官，使學(xué)生在不知不覺的愉快氣氛中發(fā)揮出自己學(xué)習(xí)的主動性，從而使他們的整個身心都投入到學(xué)習(xí)活動中來。學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中，積極參與、積極思維，大腦思維高度活躍，從而能使問題以最快的速度、最清晰的思路和最靈活簡潔的方法得以解決。
二、應(yīng)用"班班通"多媒體教學(xué)技術(shù)能提升教學(xué)質(zhì)量、
在使用"班班通"設(shè)備的過程中我深深地體會到，課件不是萬能的，傳統(tǒng)的教學(xué)方式、手段是不能完全替代的。以課件為主的現(xiàn)代化教學(xué)手段也僅僅是一種教學(xué)手段，它和傳統(tǒng)的教學(xué)手段一樣是我們整個教學(xué)設(shè)計的一個環(huán)節(jié)，我們的最終目的還是怎樣充分體現(xiàn)先進(jìn)的教育和學(xué)習(xí)理論，去實現(xiàn)教育和教學(xué)的最優(yōu)化。
比如有些心靈塑造方面的內(nèi)容和必要的情景想象等不能被多媒體展示形象的功能所代替，說和寫的訓(xùn)練指導(dǎo)也不能完全依賴于多媒體，這還需要老師用自己的方法去指導(dǎo)。教師的主動性和創(chuàng)造性不能被課件所主宰、抹殺。因為我們面對的是個體差異很大的活生生的學(xué)生而不是機器，教育教學(xué)的基本原理我們不能忘記。
講課也是一種藝術(shù)，各人有各人的表述方法，各人有各人的風(fēng)格。如果照搬課件，就好比要求所有的老師按照統(tǒng)一的模式來講課，這肯定不會有好的效果。我認(rèn)為課件與教材不同，即使是別人的優(yōu)秀課件，自己仍然需要對它進(jìn)行整理和修改，使它成為符合你自己講課要求的材料。只有按照自己的思路，能夠密切配合自己的講授過程課件才是對自己最好的課件。