通過總結，我們可以更好地了解自己的長處和優(yōu)勢，為未來的發(fā)展找到合適的方向。寫一篇完美的總結，首先需要明確總結的目的和對象。一起來看看下面這些總結范文，相信會給你留下深刻的印象。
教育見習總結個人篇一
隨著學年第二學期體育教學工作接近尾聲，回憶自己在本學期里所做的工作，只能用一個詞語表示——繁忙。雖然繁忙的教學生活卻讓我感到非常的幸?？鞓贰鋵?。為了能進一步總結經歷，以謀求更大的進步，有必要對自己試用期的工作進展反思，因此總結如下：
認真參加學校組織的各項理論學習，關心時事政策，在工作和學習中認真踐行和重要思想，嚴格執(zhí)行方針，盡職盡責，教書育人;同時面向全體學生，熱愛、尊重、理解和嚴格要求學生，不歧視、挖苦他們，循循善誘，誨人不倦;要求學生做到的，自己首先做到，以身作則，為人師表。結實地樹立了愛崗敬業(yè)思想。在工作中，始終保持飽滿的工作熱情，克制困難，與體育組的同事團結協(xié)作，積極搞好體育教學和訓練，模范地履行了一名小學老師的職責和義務。
在工作中，認真學習新大綱、新教材，將教材、教法、學法盡可能完美的結合，積極、認真?zhèn)浜妹恳粋€教案，上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂40分鐘的作用，盡可能減輕學生的課業(yè)負擔，同時積極學習鉆研名師、專家的教育、教學理論，探究合適的教育方法、教育形式。主動向身邊的有經歷的老師學習，積極參加聽課、評課活動，努力進步自己的教育教學程度;積極撰寫我的專業(yè)成長故事及評課稿與反思。在業(yè)務上精益求精，積極探究體育教學的新思路;采用靈敏多變的方法、形式以及活動內容，調動學生參與體育活動的積極性，進步學生運動技能與身體素質。
刻苦鉆研業(yè)務技能，努力進步教學工作的質量。我參加了區(qū)體育老師xxx骨干班在xxx的培訓和理論，同時也拿到了xxx學院“體育教育”本科的在職學習畢業(yè)證書。積極參區(qū)體育教學研究活動，進步了自身業(yè)務技能，有力地促進了自己的教學工作。體育課的教、學、練三者是一個有機的整體。俗話說：施教之功，貴在引導。老師的教學藝術在很大程度上就是他引導程度的表達。
只有老師正確而巧妙的引導，才能在學生的.學習中起到“引爆”作用，實現認知、情感、行為三者的統(tǒng)一，獲得教學最正確效果。根據《新課程標準》的內容，結合學生的年齡特征，有針對性地進展教學，充分調動學生的學習興趣，進步體育運動技能，培養(yǎng)學生頑強拼搏的意志品質。在教學的過程中采用老師示范學生模擬加互相幫助學習的方法，多表揚多鼓勵，樹立他們的信心，也激發(fā)了學生的練習興趣。在乒乓球訓練中，根據學生的年齡特點和身體素質才能，制定了合理有效的科學訓練方法，重點培養(yǎng)學生的意志品質，狠抓隊員的根本功訓練，要求每個隊員動作標準，從小養(yǎng)成良好的動作習慣。運用了多種多樣的工作方法。
在參加區(qū)組織的青少年乒乓球比賽中獲小學男子丙組團體第三名，小學女子丙組團體第五名，小學女子丙組單打第二名，小學女子丁組單打第三名的好成績。作為xx年級班主任我能協(xié)助好各任課老師維持好正常的教學秩序，保證孩子們良好的學習環(huán)境，關注每一個學生的狀況，全面理解班級學生情況。班級學習氣氛濃重，同學互幫互助，在各項活動中進步突出。在為xxxx獻愛心活動中，獲得愛心班級榮譽稱號，班級兩次獲得月文明班級稱號。
在區(qū)組織的“爭做四好少年”主題隊會評比中，學生那認真的模樣，感動了在場的所有評委并獲得區(qū)三等獎的好成績，在學校組織得慶xx校園十佳歌手評選活動中班級學生嶄露頭角，三名選手全部入圍十佳歌手行列，是學校唯一一個全勝的班級。除完成正常的方案內的授課任務外，我還承受了第五合作校體育教研組長職務。經過努力，和兄弟學校的同行們一起討論好課的標識、同課異構，還積極開展討論課和講座。為大家的交流創(chuàng)造了平臺。今后還將繼續(xù)努力，把這項工作做得更好。
教育見習總結個人篇二
在實習開始的第一周，我們便進行了教育見習，主要是到各個班級去聽老師的課。一開始，我們都不明白怎樣聽課，剛開始聽課，也不明白怎樣聽課，不明白從什么方面著手，只是傻傻的把老師上課的資料給抄下來，就像回到了當初的高中時候的學習。每個老師都有自我的上課風格，不明白如何去評價。之后和老師交流，發(fā)現原先聽課要這樣聽，要聽老師如何突破本節(jié)課的重難點，要聽老師上課的語言，要聽老師的問題設置，也要看學生聽課的一個狀態(tài)以及老師的教態(tài)。課堂不是老師在上面的表演，而是學生和老師一種互動，一種知識火花的碰撞。
二。教學工作。
教學工作是我們這次實習的重頭戲。上學期在微格教室有過一些訓練，但對于上真正的戰(zhàn)場，我們還是經驗不足的。經過一周的聽課，我明白了上課要注意那些資料，和之前我備的課還是多少有些出入的，又由于我是我們小組第三個上課，我的準備時間還是相當足夠的，所以在這邊我又重新備課了。透過和老師交流，我了解到備課是一個比較艱辛的歷程，要不斷地改，不斷地練，要備的詳細，思考的十分全面，把課堂可能會出現的問題，都一一思考到，才能建構出一堂不錯的課堂。雖然對于我可能剛開始無法到達這個高度，但我還是不斷地靠近這個目標。
我的第一節(jié)課是《免疫系統(tǒng)的功能異?！罚@是我人生的第一堂課。第一堂課準備還是很充分的，但是一開始上課，還是稍稍有點緊張的，就連叫上課都忘了，幸好，我私下問了問，學生都沒發(fā)現我的緊張。這節(jié)課主要講過敏反應和艾滋病，學生對這方面的資料在生活中都有過必須的接觸，這節(jié)課最重要的就是一個情感態(tài)度價值觀的落實，也就是生命教育。在課堂上，我讓學生說說如何關愛艾滋病患者，學生都很能說，我當時就嚇到了，發(fā)現文科班的學生就是不一樣。學生在語言表達，組織語言方面是相當的不錯，同時，對如何看待艾滋病患者都有著別樣的關懷。
這一節(jié)課是有評課的，建中老師給我這節(jié)課必須的評價和推薦。老師說，總的來說，對第一次上講臺的我來說，這堂課還是相當成功的課堂。當時聽了，很是開心。當然也是有很多不足的，老師說，給學生講的還是太少了，要更放寬時間給學生;沒有充分利用好課堂的生成，比如說在學生了解艾滋病病毒主要藏在淚水，唾液，血液之中時，又給學生決定哪些途徑是否會傳染，此時，學生就對禮節(jié)性接吻產生了必須的疑問，但是對于這點，我沒有利用好，本能夠好好的拓展;也許第一次上課的資料試講了很多了，所以很順利的上了下來，便也顯得上課有點隨意;同學說，口頭禪還是比較多，比如“那???”。
我的第二節(jié)課就是公開課，因為我的公開課時免疫復習課，之后我才發(fā)現復習課的公開課是很有難度的，不像新課的學習，復習課很擔心會炒冷飯。復習課試講了一遍又一遍，老師也給了很多推薦。最初是說我選的艾滋病的這個材料比較難講，如果講甲流就會覺得很普通，沒有新意，最后，糾結了半天，還是選取了用艾滋病這個材料，因為約翰遜患有艾滋病這個案例有必須的正面教育好處。敲定了艾滋病這個材料之后，就在明線和暗線這個問題上糾結，老師給的推薦說，在講艾滋病的同時，無形之中把免疫的知識點也復習了，到了課堂結束，學生還以為這是在講約翰遜，所以在設計問題，貫穿方面想了很多。一開始，老師覺得我問的問題，就像在炒冷飯，我的材料只是作為一個引子，沒有把材料貫穿進去，顯得我的知識點和材料是分離的，也就是“皮肉不相連”。但是我能夠理解這個意思，卻不明白怎樣去問這個問題，很煩惱。之后沒幾天就要上去講課，資料思路都沒有準備好，我很揪心丫。當時，又感冒了，人總是在生病的時候，個性的脆弱。毫無頭緒，弄不出來，還病怏怏的身體，身邊的朋友也是愛莫能助，我只能在那個角落揪心的思考，品嘗屬于自我的苦。其實也沒有那么糟糕，很多同學，都過來幫我想想，給給意見。
之后就在8班試上了公開課的資料。由于這節(jié)課是以小組的形式進行必須的研究學習，很多東西都是由學生來講，教師只是起著協(xié)助者的作用，所以在試講的時候根本沒有感覺，只有學生在課堂才能真正體現，應對這種無法預計的課堂，還是相當的揪心的。一向聽說8班的學生都不太配合老師。上課的氛圍比較死，我就更加擔心了。由于時間又比較趕，還不是很熟練，當時我去上的時候，還是很緊張的，緊張的出現很多口頭禪。幸好啦，8班的學生還是挺給我面子的。當時的資料比較多，只講完體液免疫和細胞免疫，就下課了。當時上完，就去問建中老師，哪里要改，但是建中老師讓我自我思考了，再去和他聊。當時，一上完課，根本感覺不到哪里不對，是因為心里很浮躁，靜下心來，就會發(fā)現自我問題還是很多的。只有做萬全的準備，才能做得更好。
由于一些原因，我的公開課推遲了，但是最后在清明節(jié)之后的那一周的周三下午第二節(jié)課拉開了帷幕，之前的所有的努力，似乎都要在那節(jié)課上見分曉了?？上?，應了一句“期望越大，失望越大”。由于我上的是免疫復習課，這個課對于我們班級的學生來說有點難度，好悔當初怎樣沒好好分析學生狀況，就一股腦認為我們班級學生會很o力。我覺得我很杯具。一開始的課堂還是不錯的，到了下半節(jié)課，不明白為什么課堂就這么壓抑了，也許是我自我有想放下的念頭吧，我想想也是，我是一個受別人情緒影響很大的人，我是那么容易說放下，又那么容易說要做什么的人，很厭惡發(fā)現原先自我就是這樣的。但是其實也沒我說的那么嚴重啦，老師和同學還是給予我必須的評價和推薦。最欣慰的就是，這次公開課，我克服了我最大的障礙-語言問題，這對于我來說，能夠說是一個很大的進步，終究還是進步了，雖然沒有到達自我的期望。想想，付出總是會有回報的，人總是在不斷地挫折中成長起來，進步起來，所有的不快，會過去，所有的快樂，也會過去，還是珍惜當下每一個機會，活在當下，快樂一點。
三。班主任工作。
我是我們小組第一個班主任的。主要負責每周一次的班會和“下兩操、督早修”：監(jiān)督眼保健操、課間操，監(jiān)督早自修學生學習。由于第一周的見習，給了我很多時間熟悉班級的學生，也提前了解了班級的狀況。在當班主任的那一周，也許很新鮮，很興奮，我時時都會跑到班級去看看學生的狀況，和學生聊一聊，在某種程度上說，我更是以一種朋友的身份和學生聊天，但是，有時候這種師生之間的距離就很難控制了，上課有老師的范，下課做朋友，這是我追求的。一段時間的相處和觀察，我也發(fā)現了一些問題。比如說班級早自修的聲音很小，學生很多都是沒睡醒的狀態(tài);平時不是很愛問老師問題;晚自修的效率比較低???應對這些問題，有時候，我真的很沖動的想在全班學生面前說一說，但是又有點不敢。之后就和班主任陳老師說了狀況，陳老師也召開了班委會，在班委會上，陳老師不是自我說班級問題，而是由班委來說班級有什么做的不夠好的地方，我覺得這樣很好，自我發(fā)現問題，找方法解決，比老師在那里不斷強調問題更有效果。班委找出問題，再說說解決措施，最后由老師發(fā)表相關的看法想法，這樣管理班級，就顯得比較民主，也有利于班級的發(fā)展。
實習是一次用自我的眼和耳去感受環(huán)境的機會，透過這七周的實習，我受益匪淺，對教師這個主角有了更為詳盡而深刻的了解，認識到了許多在學校學不到的東西，不在局限于書本，而是有了一個比較全面的了解。從而更深的了解的了自我的不足，該往哪個方向而努力，這些都是以前所不了解的。
教育見習總結個人篇三
在完成教學任務的同時，我還進行有關“中學生網絡道德調查問卷”的教育實習調查，通過個別談話、問卷等方式詳細了解相關情況，在收集好相關信息和資料后，我開始著手寫調查報告，以認真謹慎的態(tài)度對待，爭取完成一篇高質量的調查報告。
在整個實習過程中，我深深體會到教師工作的辛苦與不易，但也感受到作為一名教師的光榮。在這一段頂崗支教實習過程中，我也收獲了沉甸甸的果實：
(一)對教育理論有了一定的反思。
我們在頂崗支教實習中對所學的教育理論有了深刻的反思與理解。我們實習的中學——那桐鎮(zhèn)初級中學是一所普九學校?？吹綄嵙晫W校的相關制度開始思考學生在初中階段心理特點對行為習慣養(yǎng)成的影響;看到學生過重的課業(yè)負擔、單調的學校生活開始重新思考“素質教育”與“全面發(fā)展”，像這樣的思索也時常在我們的腦子里出現。
(三)教育教學技能普遍提高了。
通過教學實習，我們基本上熟悉了教學活動的每一個環(huán)節(jié)，并且對中學課堂教學的基本要求有了一比較全面的把握。當然也得到了指導老師以及學生的認可。
(四)對教師職業(yè)的認識有了進一步的提升。
當然，在教學實踐中也發(fā)現了不足之處：個人在講授知識點時，沒有突出重點、難點，過于追求學生的自主探索以及課堂的調控和應變能力還有欠缺，時間把握不到位，粉筆字還有待提高。我認為一個教師最主要的基本功還是體現在課堂的控制上，我應該朝著這個目標不斷努力。
通過本次頂崗支教實習，我在逐漸變得“勇敢”。雖然開始也會有顧忌，怕“主動出擊”會招惹到“不知天高地厚”的蔑視。但事實告訴我，應該對自己有信心，要有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長，沒有鍛煉的機會，談何積累和成長?而這一切，只能靠自己去爭取。等待，只能讓你在沉默中消亡，只有主動，才能為自己創(chuàng)造良機。頂崗支教實習，讓我經受了挫折，也收獲了歡樂!
教育見習總結個人篇四
xx年教育見習總結為了配合學校更好的培養(yǎng)師范生工作，我們進行了為期四天的教育見習。很榮幸我能被分到上海市中學里首屈一指的名流——華師大二附中！在這短短的四天里，我一直懷著一種興奮欣喜且略帶緊張的復雜心情。
我們的教育見習，主要工作是聽華師大二附中歷史老師如何授課，熟悉授課流程，記錄并且反思，以期從中學到對自己有益的教學方法；同時，有條件的了解班主任工作，了解班主任與學生之間的關系；此外，配合授課教師，幫助教師批改作業(yè)，熟悉其標準。等等。通過以上的見習事項，為將來更好成為一名合格的歷史教師添磚加瓦。
在這四天里，我們聽了三位教師的課。聽后反思，不僅對華師大二附中的教學頗有感觸，就是單單每個老師的教學方法，其中也有很充分的教學思想值得我們深思。尤其自己是來自西部山區(qū)的，把自己家鄉(xiāng)的教育和華師大二附中做一番對比，從學校自身到教師配備，孰優(yōu)孰劣，自然了然于胸了。深思熟慮后，決定將個人見習心得及些許想法總結出來，茲錄之于下：華師大二附中的教育在上海位居領頭羊之列，就是拿到全國，絕對也是榜上有名。這一點，我在這四天的見習中倒是深刻的見識到了。從整個教育設施的硬件配備來看，學校所擁有的多媒體等硬件設施可以很好的證明這所學校的優(yōu)越性。再看教師的配備，學校里匯集了諸多上海市優(yōu)秀名師、學科帶頭人，更為學校的教育錦上添花，一群專業(yè)素質極高的師資隊伍，再加上從上海市各個學校選拔而來的優(yōu)秀學生。如此種種，華師大二附中的教育之先進以不待我多言了。初來此校，大名如雷貫耳，具體見識過后也是若然受電，難免感慨；況且自己還沒有深入見習呢。從別人口中也好，看新聞也罷，初次到校，著實是領略了名校風流，被如此景況所征服自然感慨良多。
三名老師的和善是我所始料未及的，其實就是進校門的方式就以令人匪夷所思了；學校是名流，本來我以為管理上應該是開明開放的，至少在很多問題上是應該酌情以理的.，可惜，再從進校門的即刻起我便早早打消了這種念頭。因為我發(fā)現，無論學校如我上面所言是多么優(yōu)秀，但在管理上，全國各地同樣還是千篇一律的“一根筋”模式。不過，對于三位教師的笑臉相迎，除了緩解了我的緊張心理之外還給我上了一課，這使我開始思考教師與教師、教師與學生的應該具備的最起碼的關系以及在溝通交流時的方式方法。其中，教師和學生的關系是最重要的，而為什么我下如此定論呢？在三名老師的課上，我充分認識到了這種關系對授課所帶來的效果。
走進教室聽課，不禁對教室設備之先進、完善而驚嘆。而華師大二附中教育的之所以如此先進，其設備自然功不可沒，換到其他各地，情況亦然。一節(jié)課（四十分鐘）下來，不難發(fā)現，教學設備在課堂教學中扮演了不可或缺的角色。一方面，多媒體的運用不僅節(jié)省了時間，可以讓教師在限定的時間內盡可能快的、盡可能全面的授課，另一方面呢，這些先進設備的運用，把教師從單純的板書授課的傳統(tǒng)授課方式中解放出來，自成一體，形成教師自己的授課模式、風格，充分利用了教師資源。因此，一個學校是否具有完善的學校教學設備，對其學校的教育水平有著不可估量的影響。
教育見習總結個人篇五
我的實習一波三折，四周之內，分別經歷了五年級、四年級和一年級的教學生活，不斷充滿著新鮮的挑戰(zhàn)，好像在考驗著我對新事物的接受和適應能力。深刻體會到了一句話“實習教師一塊磚，哪里需要哪里搬。”當然，在這過程中，我得到了更多的鍛煉機會，并了解了小學階段的高、中、低三個不同層次的教育，感觸頗多。
自己真的很幸運，能遇到三位很優(yōu)秀的指導老師，不同的做事風格，不同的教學風格，對我不同的要求，以及給我很多的指導和機會，都讓我受益匪淺?，F在我將從以下幾個方面對我的小學教育實習做個總結：
一、實習期間我所經歷的三個年級的教學生活。
二、實習期間指導老師對我課堂教學的指導。
三、實習期間我發(fā)現的一些教育教學現象。
四、實習期間及結束后我的所感所得。
一、實習期間我所經歷的三個年級的教學生活。
實習的第一周以見習為主，熟悉班主任的日常工作流程、班級事務以及班里的同學，其次是聽老師們的課，為更好更快的融入到真正的課堂教學和教師生活當中去。僅僅四天的時間，我就被調走了，聽到消息后是很不舍的，因為剛剛熟識了這班的孩子，也很喜歡這班學生，并且也是我的第一批學生，第一位指導教師……有很多的留戀，但還是要無奈的離開，當然這也是另一個鍛煉的機會。
實習一周過后，便感覺到小學教師工作的繁雜、瑣碎、忙碌，并且生活和工作往往會混在一起，缺少自己的時間，也很有疲憊的感覺。但實習的新鮮勁還沒結束，第二周我又開始期待著新的指導老師，新的班級的出現。
第二、三個實習周，我到了四年級，開始重新認識新的學生和老師，不過有了第一周的見習經驗，已經對班級日常工作有所了解，就更得心應手了。每天早上照常七點半左右到校，然后到教室轉轉，開窗通風，督促學生交作業(yè)等，然后帶著學生們上二十分鐘的早讀。沒課的時間就是批改學生的作業(yè)，課下要不斷地找學生們改錯。第二周起，我們也陸續(xù)準備開始講課了，這也是我們最忙的兩周，要備課，磨課，舍友之間互聽互評，指導老師做指點，再不斷的修改，練習，幾乎每天都要熬夜做課件或寫教案。然后我?guī)еo張的心情，上完了我人生中第一堂完整又真實的課，感覺還沒那么糟，當然其中存在著很多的不足，后來的第二、三、四節(jié)課也在慢慢地進步著。
實習的第四周，也是最后一周，我又被調到了一年級，似乎一切又都是新的，新的老師，新的學生，新的辦公環(huán)境。這似乎也給了我新的工作動力，減少了倦怠感。一年級的小朋友很是可愛，與四五年級的學生有明顯的不同，可以感覺到他們對老師有很強的敬畏感。在這里要做的事要更瑣碎，幾乎要對學生寸步不離，那幾天陳老師要參加比賽很忙，主要是我負責班級上的常規(guī)工作，和學生們接觸自然也很多，體會的也多了些。感受最深的還是一年級學生的上課方式，他們還處于以識字為主的階段，要花大量的時間在識字上，所以老師需要有較高的“寫字功底”，并且做題時很多字都不認識，也不理解意思，有時候讓我不知該如何解釋才能讓他們明白，讓我覺得讓學生由“不會”到“學會”的這個過程是件挺了不起的事。
二、實習期間指導老師對我課堂教學的指導。
三位指導老師各有各的風格和優(yōu)勢，對我的影響不僅在言語的指導上，更多的還是在管理班級的過程中，給我一種直觀的、潛移默化的影響。
在教學上張老師給我的建議是“備課前先多看幾遍教案和課本，課文的教學目標以及重難點要熟記于心，然后再備課，抓住了中心課堂就不至于跑得太遠?！彼纫以囍v篇略讀課文，適應一下真實的課堂，然后再講精讀，這種安排當然是合理的。不過還沒來及講就被調到四年級去了，很是遺憾。
在四年級講了四課時的課，兩篇略讀，一篇精讀。薛老師在其中給了我很多的建議和幫助，也是讓我在課堂教學中獲益最多的。
（2）要注意ppt的背景要選擇與課文有關的或較素雅的背景，并且在文字的變色以及重點的突出等細節(jié)上都進行了一一指點，如在展示一段話中的重點詞句時，不要直接用突出的顏色凸顯出來，而是要讓學生去發(fā)現，然后老師再出示。我意識到這是為了讓學生有一個“發(fā)現學習”的過程。
（3）課堂中如果出現學生卡殼的情況，要讓學生回歸到課文，就要他讀課文，通過讀總能體會到些什么，要知道講課時千萬不可脫離原文。課堂中老師不要說的太多，要盡量“啟發(fā)”學生，要清楚老師的作用。
（4）上課過程中，上課時還存在很多小問題，如：所用的詞匯量不夠豐富，表情達意的能力不強，語調太平，缺乏感染力，自己對課文“吃”的都不夠透，就更不足以吸引學生了，課文過渡或銜接的不夠得當，書寫要規(guī)范，筆順要準確等。
（5）除了上課過程中提到的一些小問題，薛老師也注意到我的其他不足之處，她推薦我看《演講與口才》這本書，并且用自己的親身經歷來給我信心，鼓勵我要多與人交流，并不是指閑聊，而是那種思想觀點上與別人的討論、碰撞?？此剖穷}外話的指導，其實這些正是我自身的弱點，是我該努力鍛煉的方向。
在那兩周，備好課后我要先向她說一遍講課思路，然后她給予及時的評價和建議，講課后，還會有進一步評課并鼓勵，讓我更快的成長。對于她的這種細心，我很是感動。
三、實習期間我發(fā)現的一些教育教學現象。
（1）男女教師帶班的不同風格：五年級的指導老師是位男教師，在班級管理上自然與女老師有不同之處，班級氣氛明顯活躍一些，在課外活動上也似乎更積極，更團結些，因為有一位熱愛運動的班主任，這也許也是男教師帶班的優(yōu)勢之處。而其他班級都是女老師帶班主任，在這方面是稍微欠缺些的，她們很少在籃球場旁邊為自己班的學生加油，對此并沒有很強的積極性。在其他方面的差異也有很多。
（2）和諧的辦公環(huán)境：實習期間，換了三個辦公室，（規(guī)章制度，尊重實習學校領導和老師，虛心聽取他們的指導意見，并且和其他實習生一起團結協(xié)作完成實習學校布置給我們的任務，很好的塑造了我們美術教育專業(yè)的形象，給實習學校留下好的印象。
在實習期間我們的主要工作是教學工作及班主任工作和科研調查。
教學工作：記得在白云上的第一次課，緊張了一天后，努力的把下面的孩子們當作蘿卜青菜，可還是莫名的出汗，就是在這種緊張中不斷的鍛煉自己，從開始的沒信心，到想把課堂掌控在手，到現在試圖把課堂交給學生，和小組及其他同學一起探討經驗及體會。在努力中收獲，在收獲中得到快樂。每次上課前的備課，學生情況了解及道具準備努力做到完美。在指導老師鄭老師的認真指導下我較好的完成任務。上完課對課堂教學中存在的問題進行小組討論研究。經過一個多月的討論學習，從教學設計，課堂組織及細節(jié)言語上都有了很大的進步。在教學過程中時時提醒自己要以學生為本，注意自己的每句話，從自己的親身體會及同學那更多體會到教師的言行對學生的影響之大。于是努力的提醒自己，更好的從學生的.角色轉換過來。
在整個教學過程中體會最深的就是1、以學生為本的根本出發(fā)點的理解，一個老師在上課時，一定要圍繞著“學生能否學得更好，能否真正掌握方法”的主題，而不是從怎么上好我的一堂課出發(fā)。2、學生實際情況了解的重要性，必須了解學生原由的知識經驗基礎，及生活興趣，理解能力等等。3、學生興趣培養(yǎng)的重要性，可以從課堂導入及教學設計情境創(chuàng)設出發(fā)。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！迸d趣對于一個學生的學習來說是一個至關重要的條件。興趣是學習入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動力。可見，一個優(yōu)秀的老師需要具備很多方面的素質：扎實的專業(yè)知識，嫻熟的教學技能，正確的教學理念……這次的實習，讓我從實踐中去思考自己在課堂上學到的知識，也對于理論知識有了更深刻的認識。
在教學過程中，自己還存在不少缺陷。
1）個人在授課過程中，過分強調重點及難點，使學生作業(yè)不夠完整。
2）授課過程節(jié)奏太快，沒有顧到全部同學的反應。
班主任工作：起初是懷著多么可愛的想法呀，看到那些可愛的臉，內心深處的憐愛汩汩往外冒呢！面帶微笑，輕聲軟語，唯恐驚嚇了這些稚嫩的花朵。后來才知道原來他們是帶刺的！班主任工作和教學工作一樣，需要付出真心實意。如何形成亦師亦友，積極健康的學習氛圍和團結的集體關系，對于一個新集體來說并不容易。在努力成為他們朋友時，也時刻注意言行，身教重于言傳。在二（1）班班主任身上我認識到了一個老師的表率作用是很大的，學生時刻看老師，作為一個老師，應該從自己嚴格要求，并影響感染學生。這就要求師生之間的相互交流必須是貼心的，也是帶有希望的。實習期間，班主任邵老師教給了我許多的班級管理經驗。我想這些經驗是寶貴的，更為寶貴的是老師的主動精神。在他的言談中，看出一個老師對于班級管理的深度認識。所以我想：一個好的班主任不應只是從學習上給學生幫助，而是從一種“管理”的角度上去讓班級受益，讓班級體的每個成員成長。
教育科研調查：這部分的工作，大多要小組分工合作完成，體現小組協(xié)調合作的能力，在整個調查統(tǒng)計中能認真完成分內及需要我完成的工作，在負責小學高段抑郁及焦慮平定的問卷調查統(tǒng)計及狀況分析這部分工作中，由于只考慮完成結果，早寫看到成果，而包攬工作，沒能很好分配工作，體現了自己在組織領導方面的弱點。經楊老師提點后，得到糾正。也看到了自己的不足。但還算圓滿的完成任務。
回顧這一個多月的時間，我做的絕對不是最好最完美的，但我是用心用力。我畢竟是一名實習生，在知識的構建上存在著許多斷章，還缺乏教學經驗，在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有第二步、第三步……但不管怎樣，我都會以人為本，把實習中學到的一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去，我會以我的真心去呵護學生，因為我面對的是一顆顆純真的心。
總之，教育是一個互動的過程，老師只要認真投入教學，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的！
實習的經歷雖已經過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始！
教育見習總結個人篇六
在這次教育見習中，我深刻地感受到了教育工作的艱辛與責任。通過觀察和實踐，我學會了如何更好地與學生溝通，并運用不同的教學方法提高學生的學習興趣。同時，我也意識到了教育工作的細致與耐心，需要關注每一個學生的成長與發(fā)展。
在見習期間，我參與了許多課堂教學和管理工作。通過這些經歷，我更加深入地了解了不同學生的學習需求和特點，并逐漸形成了自己獨特的教學風格。
總的來說，這次教育見習讓我更加熱愛教育工作，并提高了我的教學能力。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力，為學生提供更優(yōu)質的教育服務。
教育見習總結個人篇七
還記得在大學之前看的紀錄片《幼兒園》，印象最深刻的是，那個總是被最后一個接走的小男孩，周圍的小朋友都回家了，只有他一個人還坐在窗臺前左顧右盼，臉上掛著淚。
窗戶外面是熙熙攘攘的熱鬧，在幼兒園里難捱了一周的小朋友們，總是興高采烈地團聚。他的臉上都是委屈，還不停地回過頭望向另外一個門，生怕媽媽會從另外一邊進來。他的背后放著他寂寞的書包，整個畫面都是欲走的含義。
紀錄片就是紀錄片，有導演的痕跡，直到我進入大學，直到我開始第一次見習，第二次見習，以及這次的實習，我才發(fā)現，孩子是美好的，我愿意窮我一生來維護他們的天真。每個人都上過幼兒園，雖然現在的幼兒園仍舊不是一個人的，這是個集體，這本身也許意味著成長，但是在這個開始復雜的人際交往當中，似乎有著無形的攀比和隱含的暴力。每個人都在抵抗長大，但是每個人都必須在身體上成長。幼兒園的小朋友最不知道成長的威脅，有時候他們還會天真的說我要快快長大，做個大人??卻不知道，現在的我們卻是希望在長大之后，多少還保有一點最初的正直和純真罷了。我曾經認為，一個孩子即使不上幼兒園，對于他的人生也并不會有什么不好的影響，或者，幼兒園的教育就應該務必照顧到每個幼兒。
以前看《小王子》的時候，想著好一個講給大人聽的童話啊，可是現在想想，這似乎也的確表達了孩子幼稚而淳樸的心靈。北京城幼兒園的孩子都是活潑、熱情、禮貌、質樸、好學、善良??的孩子，當然，我想我有限的形容詞詞匯量還是無法表達我在大三班見習時幼兒給我的好印象。或許是在他們身上我才再一次從一個大人的視角體會到孩子的童真無邪的世界。幼兒是天真的，但不是無知的，現在的孩子更加需要傾聽。我想對天下的母親說：請傾聽孩子說話!
男孩子需要母親傾聽。母親的傾聽，培養(yǎng)了男孩子的幽默。幽默是男人的魅力。而男人的幽默是女人給予的，第一個女人是他的母親。女孩子更需要母親的傾聽。母親的傾聽，會使女孩子成為有素養(yǎng)的女性。
媽媽的傾聽，會使孩子從小學會以平等與尊重的心態(tài)與人建立聯系，會使孩子覺得自己很重要，有利于孩子學會獨立思考。當你的孩子長大成人，像山一樣站在你的面前，你需要仰視他時，他仍然會習慣地俯下身來，像小時候你對他那樣，聽你說話，跟你談心。那時，年邁的你，會從內心里感到做母親的寬慰和滿足。
傾聽，是一門藝術，一門學問。只有能專心地傾聽孩子講話的人，才能平等地對待一切人。也許你會發(fā)現，不論孩子的話題多么簡單，如果你想要表現出有興趣的姿態(tài)，那么興趣也會自然而然地產生出來。如果你總是沉著臉，一言不發(fā)，一副漫不經心的樣子，就會令孩子十分失望。慢慢地，他也會養(yǎng)成對什么事都不關心的毛病。那些在課堂上發(fā)呆、不愛發(fā)言的孩子，幼年時可能就缺少好的聽眾。孩子從小沒有感受過自己語言的魅力，必定會對自己的語言表達能力失去應有的信心。
孩子是天真的，所以請不要過早的磨滅他的天性，請對孩子多說一點“你真棒”。相信孩子，解放孩子，首先要賞識孩子。沒有賞識就沒有教育。中國偉大的教育家陶行知先生，早在半個世紀之前就深刻指出：教育孩子的全部秘密在于相信孩子和解放孩子。然而現在，許多家長教育孩子的心理有些錯位，不是用賞識的目光去看待孩子的優(yōu)點，而是用挑剔的眼光找孩子的毛病。最可怕的是用別人家孩子的長處，去比較自己孩子的短處，越比較越覺得自己的孩子不如別人家的孩子。其實，你的孩子就是你的孩子，沒必要總去和別人家的孩子比，只要你的孩子今天比昨天有進步，你就應該祝賀他，這就是母親對自己孩子的賞識。
總的說來，我只是想為孩子說幾句話，其實孩子的天性就只是天真，不要在孩子身上加注太多，從來都是得不償失的。在我深深被幼兒的世界吸引的時候，我還是不會忘自己是以見習生的身份來向實驗幼兒園的教師學習的。實習的每一天都是忙忙碌碌的，卻總是從心底里覺得幸福，也許這就是幼兒園老師永遠不會老的傳說秘籍吧。我一腔的熱血，終于有了一個地方給我灌注。
我給孩子們倒開水，在他們體育鍛煉回來的.時候，孩子們拿著標了屬于自己號碼的那個杯子，乖乖的坐在凳子上舉著手，在我倒水的時候總是還沒倒就開始喊“少點少點??”我給孩子們盛菜盛飯，和值日生一起勞動，他們會仔細的分好碗和筷子，有一次，一個小小值日生發(fā)現筷子少了一雙，他就把所有的筷子都收起來，跑到老師面前，舉著筷子告訴老師少了一雙。
我給孩子們上課，給他們講一個個有趣的故事，我與孩子們一起做游戲，告訴很多他們覺得神奇的事情，我教訓他們不乖??看著他們認真的表情，看著他們求知的眼神，聽見他們小聲的說：“x老師好兇啊”。我總是忍不住要笑出來，我喜歡他們認真的表情，這時候，我已經想不到當初幼兒園在我的心里是怎樣一個集權的場所，孩子們的天真結結實實打倒了我的想法。
在這里的生活，每天都有差不多，所以有人會說很悶，但事實上，我想，只要以一顆真心去感受，去面對也許就不會有這種感覺了。和孩子們在一起的日子總是很愉快的，不需要什么過多的想法，大部分的孩子不僅事事主動幫老師的忙，還會在班上幫助其它同學。
在見習幼兒園的期間，我不僅與了解了很多幼兒的小心思，最多的還是向x老師學習，怎么說，x老師是我以一個見習老師的身份第一個真正接觸這么久的幼兒教師，也是第一個與我面對面用語言交流經驗的老師，在她的身上，我深深體會到受益匪淺。
有時候書上的東西并不是那么容易被理解，但是在幼兒園的時候，卻可以想通很多的疑惑，甚至歸納出一些屬于自己的知識，感謝老師給了我學習的機會，更感謝x老師在我的教育教學方面的指點，同時給予我畢業(yè)論文最好的建議。在這樣的見習結束后，我不舍的心情已經轉化成了動力，我多么期待我自己今后的表現。
通過這次實踐，我認識到了自己在設計和組織中的不足，也學到了很多在觀摩和理論學習中不能得到的經驗，尤其是在戶外體育活動的組織中，教師要全面，及時地進行適當的觀察與指導。在活動開始時，要啟發(fā)幼兒積極的參與活動;在活動過程中要密切注意觀察全體幼兒活動的情況，如遇到幼兒出現需要幫助，動作錯誤，發(fā)生危險等情況，要及時的采取指導和幫助措施。在開展幼兒體育活動時，不僅要重視動作技能的發(fā)展及活動能力的提高，而且，還要培養(yǎng)幼兒的觀察力、記憶力、方位感知能力、判斷能力以及勇敢、頑強、不怕困難、勇于探索的精神和團結互助的良好品德，以促進其身心和諧發(fā)展。
在要求的教學工作中，我以新《綱要》為指導，貼近幼兒的生活和年齡特征來選擇幼兒感興趣的事物和問題，制定出切實可行的周計劃，并認真組織好半日活動。根據學科特點，通過自己訂閱及在網絡上尋找國內外熱點、重點新聞，及時領會和用于教學輔導，在幼兒、家長中樹立良好的實習教師形象。在教學活動中，能恰當地選擇和使用教具，重視教學內容的趣味性，增加幼兒的實踐操作活動，以游戲為基本活動，使幼兒由被動學習轉化為主動學習。在教學中，我還不斷地對自己的教育實踐進行反思，找出問題的癥結，改進教育的方式、策略等。
我開始懷念自己上幼兒園的時光了，哪些天真無邪的日子就這樣一去不復返了，雖然回不去那個時候，但是我比別人幸福的是，我現在是一名幼教，我將穿梭在無數個天真無邪的童年里。
教育見習總結個人篇八
轉眼間又到了辭舊迎新的日子，一個學期即將過去，回憶過去的一個學期，我能根據學校工作安排認真做好各項工作，但在教學過程中還存在一些問題，現就一學期來的體育教學工作總結如下：
作為一名老師，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中都樹立起典范的作用。一個學期以來，我服從學校的工作安排，配合指導和老師們做應該做的工作。我相信在以后的工作學習中，我會在學校組織的關心下，同事們的幫助下，通過自己的努力，克制缺點，獲得更大的進步。在接下來的工作中將更加努力工作，勤學苦練，使自己真正成為一個經受得起任何考驗的老師。
在平時的教學工作中全面貫徹教育方針和新的教學理念，按大綱課程要求，結合新課程的理念和學生身心開展的要求制訂行之有效的教學方案，從學生已掌握的知識出發(fā)，認真?zhèn)湔n、上課，寫好課后反思，努力進步個人的專業(yè)知識與技能。在教學過程中重視培養(yǎng)學生科學鍛煉身體的方法，使學生實現終身體育鍛煉的目的。重視學生的思想教育，利用體育教材的特點結合詳細內容，向學生進展思想教育。培養(yǎng)學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、英勇頑強的精神等。
本學期，在學校指導的大力主持下，通過各位體育老師的多方努力下，學校的體育工作成績有了很大的進步，例如：我校田徑隊參加縣第26屆體育節(jié)比賽，總分獲得了縣第五名的好成績，這樣的成績離不開老師和同學的努力，希望在今后的比賽中，能多為學校爭光。我校開展的“四節(jié)”之一體育節(jié)：運動會和播送操，獲得了各位老師和學生的好評，這樣的活動受到學生的大力歡送，同時也讓他們體驗到了運動的快樂。
在“教學的行進間”總結和撰寫一些個人的教學感受和教學經歷，真實的反映了在教學中的所得所想。這些豐厚的教學經歷將陪伴著我以后的人生，在教科研上也獲得了一些成績：
1、論文《淺談小學體育教學體驗式學習的研究》獲得縣三等獎。
2、課題《體驗式學習在體育教學中的探究》獲得縣三等獎。
3、現場聽課評課獲得縣中小學體育學科二等獎。
4、學生在縣第26屆體育節(jié)上獲得不錯的成績。
回憶總結本學期以來的工作，我看到本學年的體育教學工作和比賽獲得了一定的成績，值得可喜可賀。但體育成績有得有失，任務尚很艱辛。在今后的教學工作中還要加倍努力，改良缺乏，為學生更好的開展營造一個良好的學習環(huán)境，促進學生身心健康開展。在今后的工作中我會嚴格要求自己，力爭做一名指導省心、家長放心、同事欣賞、學生喜歡的老師。
教育見習總結個人篇九
長沙市xxx社會福利中心是一家集老年人休養(yǎng)、文化娛樂、醫(yī)療康復保健于一體的綜合性福利機構，主要承擔雨花區(qū)“三無”、“五?！崩先?，以及老、弱、病、殘的政府集中供養(yǎng)，兼顧社會福利性寄養(yǎng)的全市第一家區(qū)（縣）級社會福利中心和敬老院。由雨花區(qū)民政局主辦，委托康樂年華養(yǎng)老服務連鎖機構運營，是湖南省首家公辦民營、并經營良好的福利機構。
1、設計小活動并帶領阿爾茨海默癥老人做活動。
2、負責策劃、參與舉辦大型活動：“向善社工”成立啟動儀式。
3、接待來訪的志愿者。
20天的實習轉眼即逝，這段時間說短不短但說長一點都不長。我知道我們還是大一，如果別人聽說我們實習肯定會覺得我們很遜色，缺少的東西太多太多，去社會福利中心實習的時候，的確讓不少人覺得有點驚奇，大一，一個專業(yè)學習沒深入多少的學生，居然像大三學生一樣做著實習。這種驚訝也在所難免，其實，與其說這20天的實習是實習，還不如說是一種對社工這種職業(yè)的真實體驗，不管是從觀察角度，還是做的角度，老師多次說過，人在情境中，我就在這種情境中去感受，這也算是實習，不過是體驗式的實習。
我應該要很慶幸我的上司是我們民政的學姐，她才從事社工3年就已經做到了社工主管的位置，從她的身上我能學到很多：做事果斷利索，效率又高，簡直可以用雷厲風行來形容，但在她身上我更能看到一個真正因熱愛社工這一職業(yè)、熱愛福利中心的這些老人們而認真勤懇的工作，把自己的愛全奉獻在這一職業(yè)里的人，和學姐一起工作的這20天，在她嚴格的要求之下，我真正體驗到了她的這種拼命式的工作模式。盡管是作為一個實習生，但我都是和正是員工一樣的要求。正是這些嚴格要求讓我學到了不少的東西，我懂得了要想能夠很好的合作，首先就要聽從上級的安排，我們是下屬這些都是理所應當的，正確的領導我們應該遵守，錯誤的也可以指出，現在實行人性的理念，也不是說上級的就是全對的，所以我很喜歡這一點，這也是我為什么那么喜歡我這次的實習，我能大膽的提出我自己的見解。
在此次實習的過程中，我有以下成長和感悟：
1、也許有些事情你可以獨自地用最快時間完成，但是用一個合適數量的同事一起來完成，會有更多意外的收獲，和有更大成就感。這個感受是源自我和福利中心的同事多次工作的一些情景中有感而發(fā)的，或許他們的合作沒有那么完美和諧，但是卻引發(fā)我這種對團隊合作的向往，因為一個人能做完的事情，那是他自己和自己的事情在互動，但是當一個人和多個人一起合作的時候，則是人和人，人和事情，人和自己三種互動，交叉就會產生一定量的智慧火花，哪怕帶不來真正有益的創(chuàng)造，但是在互動過程中，一些偶爾開玩笑的合作伙伴能讓工作變得不那么單調和乏味；因為團隊的合作，是有著友誼，共同努力，患難與共的感覺會讓你在完成一件事情之后會感到很有成就感；就比如“向善社工”的成立的啟動儀式活動，讓我獨自一人或是學姐獨自一人去策劃開展，應該會是有點麻煩的，但是在我們的分工合作下，以及其他同事的幫助下，這個活動開展的十分順利，和楓樹山社區(qū)的老人們互動也很好。
2、什么是專業(yè)社工，最根本在于用心，不具備社工的心，不管你有多好的手段，你都不是一個真正的社工。跟著學姐走訪了好幾家社工機構，我也有幸在這些互動走訪中活動得到了一些新的認識，以上就是我自己認識之后的體會；一個真正社工，關鍵在于擁有社工心，我覺得用心做和不用心做很不同的；學姐告訴我，如果你事先對這次活動充分尊重，不管你做得是否有預期那么好，但是參與者是能感受到你那份對自己工作的尊重，因此他們也會尊重你并認可你。
3、什么才是專業(yè)的社工要做的事情？就是你能看到的他們現在所做的這些；
剛剛來到福利中心體驗時候，總是覺得他們做得不那么有專業(yè)味道，也總是希望自己能得到正宗的專業(yè)鍛煉機會，做的都是專業(yè)的工作；其實，我過去的想法是相當不成熟的，只要是和書本說得完全一樣的那種專業(yè)實習和工作才是我想要的，但是這種純專業(yè)的實習和工作，真的存在嗎？幾乎是沒有的，哪怕你去哪里實習，你也會做很多感覺沒有多少專業(yè)味道的東西，哪怕你真的做了社工，在目前，你多少也會覺得很多時候做得沒有多少專業(yè)味道。為了找到這種純專業(yè)的活兒來做，那是一種挑剔的，頭腦簡單的要求，如果固執(zhí)地這么想，那么我也許永遠無法邁出實踐的一步。
在實習過后，我對自己的專業(yè)也有了更深一層的理解。我想我學的是社工專業(yè)對社會工作專業(yè)價值和專業(yè)守則的認同是很重要的基礎。社會工作是一項為人服務的工作，它更需要專業(yè)的知識與技能，從而更有效的去處理解決好問題與各種矛盾糾紛。良好的溝通能力和觀察能力是社會工作必備的一種素質。我在與老人接觸和交流工作上面是社會工作的要求所欠缺的，我有的只是對社會工作的書面了解和基本的專業(yè)知識，我需要改善我的交流能力，提高觀察力，增加對周圍環(huán)境和資源的認識，這樣才能更好的運用知識與實踐相結合，提高自己的處理問題的能力，從而更好的做好社工的工作。
在福利中心里我打交道更多的是老人，她們是需要我們關心的一個弱群體，我們應該不懈努力的為他們創(chuàng)造一個良好的生存環(huán)境，以報答他們曾經為社會做出的貢獻！也將我們中國的傳統(tǒng)美德繼續(xù)更好的傳承下來！來到這里，是一種教育，也是一種鍛煉，老人需要社會的關心，社會也應該給予這些老人一定的關注。在這里，我自己本人也真正體會到了一種責任的存在，爺爺奶奶們也是很可愛的。
在實習完后，我也有些個人反思：
1、一定要注重時間的合理安排，既要避免活動安排過早，戰(zhàn)線拉得太長；又要避免同一個時間段內安排活動較多，過于匆忙而導致失誤。
2、一定要注重培養(yǎng)良好的人際關系，提高自身應激處理能力。走出大學校園，我們必然要面對復雜的人際關系，而且福利中心是一個外向型機構，需要打開門做活動，這樣，我們不可避免的接觸形形色色的人，為人處世、待人接物方面就是一個很大的考驗，而且人無完人，總是有些情況事先無法注意到，這對于我們的應激處理能力是個很大的考驗。
3、在實習過程中，我的工作積極性和主動性都不是那么大，所以我的工作做的其實并不是那么順利。以后不管是實習還是正式的工作，對工作的熱情度都要似火，這樣干起工作來才會有激情，特別是對于我們社工這行，更需要用心來關愛每個需要幫助的人。
教育見習總結個人篇十
歷時4個多月的實習工作已經結束，通過本次實習，使學生們從校園走向社會，加深了對社會的了解，專業(yè)知識和技能得到了很大的提高，為學院制定專業(yè)規(guī)劃，進一步提高教育教學質量積累了豐富的經驗。
為了加強實習工作，社會體育專業(yè)在認真總結以往實習經驗的基礎上，制定了新的實習方案，對學生實習時間和內容作了相應的調整?？v觀xx級學生整個實習過程，可以看出，此次實習是成功的，取得了良好的效果。通過實習，不僅使學生的綜合能力素質得到了提高，而且促進了我院與實習單位各方面的工作。
社會體育專業(yè)本次實習分兩個階段，第一階段的實習時間是從7月份至9月份，主要實習單位有健身俱樂部、體育行政部門、戶外運動俱樂部等；第二階段的實習時間是從9月份至11月份，學生可以兼顧到學校實習，從而適應不同的實習環(huán)境，充實了學生們的實習生活。
一、實習點建設情況。
社會體育專業(yè)本次實習單位分布在遼寧省各個城市以及吉林、黑龍江、內蒙古、陜西、福建省等地。實習點有：格林豪森英派斯俱樂部、浩沙健身俱樂部、大寧健身會所、綠色空間、楓之旅、山水行俱樂部等7個實習單位。
二、學生實習的基本情況。
在前一階段的實習過程中，社會體育專業(yè)的學生都能夠很好地投入到實習工作當中，在下實習點之后，每天按時上班，認真工作，得到了各個實習單位、指導老師們的好評。在體育局實習的同學協(xié)助單位開展了各項省級、市級大賽，如xx年全國龍舟活動月沈陽國際龍舟邀請賽、沈陽市“雪花鮮啤杯”背媳婦（情侶）大賽、沈陽市“哈啤杯”三人籃球賽等，在此期間參與了大型活動的策劃、組織、安排等各項工作，能力得到了很大的提高；在俱樂部實習的同學擔任器械教練、有氧操教練、游泳教練，同時參與了沈陽市格林豪森英派斯健身俱樂部組織的“第三期”減肥訓練營和戶外拓展訓練等，在參與過程中能夠很好地把理論和實踐聯系起來，完成領導交辦的各項任務；在學校實習的同學主要體驗了如何做好一名體育教師，使學生――老師這一重要飛躍得到了考驗，除了正常的體育授課之外，還參與了校運動會的策劃與組織、校體育隊的訓練等工作。
三、突出案例。
在本次實習過程中，有很多實習生的表現都非常地出色，在充滿愉樂、充滿困難的過程中有所成長、有所感悟、有所收獲，受到了實習單位的一致好評。
在遼寧省體育局實習的王輝、張嘉翔兩名實習生先后參與了多次大型活動的策劃與組織，隨同省體育局領導到遼寧省各大城市參加大型會議，具體情況如下：
1、參與、策劃、組織遼寧省體育局和遼寧電視臺共同主辦的遼寧省“英派斯杯”健身路徑比賽。
2、參與、組織了“遼寧省全民健身周，安利全民健步走”的部分活動，國家體育總局和遼寧省領導出席了啟動儀式。
3、參加組織十運會火炬?zhèn)鬟f活動的籌備工作。
在沈陽市體育局實習的周林、匡紅、李用平、陳淑茵等4名實習生協(xié)助單位開展了各項省級、市級大型比賽，具體情況如下：
1、參與全國龍舟活動月沈陽國際龍舟邀請賽的組織與接待工作。
2、參與、策劃、組織沈陽市體育局開展的沈陽市首屆“雪花鮮啤杯”背媳婦（情侶）大賽。
3、參與、策劃、組織沈陽市第三屆“哈啤杯”植物園過橋大賽。
4、參與、組織“華潤雪花啤酒杯”第二屆沈陽室內鐵人三項賽。
在健身俱樂部實習的學生主要擔任器械教練、有養(yǎng)操教練、游泳教練，特別是在沈陽格林豪森英派斯健身俱樂部開展的“第三期”減肥訓練營中，我專業(yè)姚成雷等13名實習生能夠堅定信心，從開營到閉營始終堅守自己的實習崗位。
1、參與減肥營戶外訓練和監(jiān)督工作。
2、姚成雷等13名實習生在沈陽電臺舉辦的“減肥王”評選暨“尋找灰姑娘”活動的閉幕大會上，代表沈陽格林豪森英派斯健身俱樂部到現場表演。
3、在他們的共同努力下，減肥營營員張秋實成功地減掉了32公斤這個驚人的重量，并獲得了由沈陽電臺頒發(fā)的“減肥王”稱號。
四、實習點校評價和反饋意見。
通過各實習點的反饋來看，本次實習從整體上看效果比較好，無論是俱樂部的指導教師還是學校的指導教師對社會體育專業(yè)xx級的實習生都表示非常的滿意，對他們自身的素質、能力以及在實習過程當中的表現給予了充分的認可。
教育見習總結個人篇十一
在開學的第一、二周，我按學校的教學任務到了xx市xx中學見習，這是一所私人學校，教學條件非常有限，沒有ppt，老師大多都是用粉筆寫板書，偶爾用投影儀投射一些圖片，但是在第一天，我早早的就去了，姚老師是教初三的，他跟我說，現在初三的課都結束了，就剩下復習，建議我去看看鮑老師的課，鮑老師是教初二的，一共5個班，每班平均每天都有一節(jié)物理課，當時鮑老師還沒有來，于是，姚老師叫我自己去看看物理實驗室和有關資料，當我走進實驗室，發(fā)現實驗教具還是挺齊全的，大大小小，應有盡有。對面是學生實驗室，但是姚老師告訴我，最近學生實驗室都不開放了，因為學生做實驗根本不按照老師所說的，而是自己亂來，例如彈簧，硬要把它拉到超出彈力系數以外，結果很多實驗器材都被弄壞了。姚老師說讓我自己看看認識一下這些實驗教具，和看下相關的資料，我邊翻看了一下他的教案。覺得這些課前準備應該要做好，上課便可以有依據有條理的進行了。
在第一周，我基本都是跟著鮑老師去聽課，例如第一節(jié)課我聽的是鮑老師講的串并聯電路，鮑老師在上課前先給3分鐘同學們預習一下，這個是由于這間學校的同學對學習物理的積極性并不高，很多學生的物理基礎都很差，課后既并沒有好好復習，也并沒有好好預習，所以在上課之前在時間允許的情況下可以適當給點時間讓學生先看一下，由于在之前的課程中的學生已經學完了串聯與并聯的定義，基本上有了一個認識，而這節(jié)課主要是讓同學們區(qū)分串并聯的相同于不同點，鮑老師畫了電路圖，引導同學們慢慢的到處串并聯的電壓與電流規(guī)律。雖然在這過程中，同學們基本可以答出來，但是當鮑老師畫圖讓同學上來按照電路圖鏈接實物圖時，我發(fā)現同學的看圖基礎非常有限，很多人看不同導致連錯，思維變換非常有限，理論知識并沒有得到很好的活用。
在這期間，我也去聽了一下姚老師的復習總結課，我去聽時姚老師是要復習第十六章，復習課上姚老師主要是帶領學生回憶以前的內容，讓學生對過去所學的知識來一次總結性復習，主要是回憶定義，公式，屬性等物理性質，還布置要回去抓緊時間做練習，明天的課程便是位同學們的習題講解，幾時有效地檢測到學生的復習是否到位，在這個單元里還存在怎樣的問題，還有什么是沒有掌握好的。
在見習的第二周，鮑老師說讓我試著講一節(jié)課，如果講得好還可以讓我再講一下。鮑老師讓我準備的變阻器，當我一看到課題的時候有點迷茫，就一個變阻器還怎么講？要講45分鐘，要怎么講呢?怎樣才能讓同學們能夠很好的了解變阻器的作用與性質呢？姚老師說，備課的話把我這本教案帶回去參考一下一節(jié)可以怎么上，于是第一件事我回去便是思考上課的流程，先復習上節(jié)課的內容，再由上節(jié)課的內容引出變阻器，再詳細介紹變阻器，最后做一道探究習題，檢測一下這節(jié)課的效果。于是開始的'時候先來復習一下影響電阻大小的因素，然后再由書本一開始的探究，自己削了一支鉛筆芯，準備用實驗法導出學生的猜想，慢慢引進滑動變變阻器的工作原理的，但是后來去到學校，發(fā)現姚老師不在，實驗的器材沒有辦法拿到，鮑老師讓我自己用語言說明就好。講解變阻器，課室沒有多媒體，沒有辦法準備ppt但是我覺得必須要有圖示，否則很難讓學生明百各處的原理以及用處，于是在家便畫了一幅大大的滑動變阻器立體圖，這樣一來可以提高學生的學習興趣，又可以方便自己的解說。接下來的構造原理，都是采用失聲問答互動，引導學生自己解決一些問題，或者讓學生解決學習中存在的問題，最后讓學生做一道習題，鞏固知識，可以說大部分認真聽課的學生是可以完成變阻器的正確連接的，但是后邊的學生還是不明白，完全對物理沒有興趣。其中我讓一位坐在最后的女生上黑板做題，發(fā)現她連最基本的連通電路都不會，但是我很快知道其中的原因，這個女孩子在我點名后，全班男生都用語言對她的樣貌，智商進行譏諷，這樣讓我意識到，這個女孩子在班上應該是很自悲，很不愛說話，以至于對于學習失去信心，我敢比較肯定她其他科目的學習也并不理想，但是我只是來代一節(jié)課的，并不能為她改變什么，將來如果我真的當上老師，一定會多加注意這類學生，幫助他們重拾信心。
上完一節(jié)課，我覺得感覺還是很不錯，由于學生的基礎知識很差，一節(jié)課要講的是一些很基本的知識，也不會出現學生刁難老師的情況，鮑老師也評價說，第一次上課上成這樣很不錯啦，不過缺少學生互動。鮑老師說，由于這個班的物理水平，所以互動也比較難，建議讓我上一下一班的課，那些學生基礎較好，讓我回去修改下備課本就可以了，當時我便很高興。后來由于星期六補課，一般的課鮑老師自己上了，讓我上4班的，4班的學生對物理還是挺桿興趣的，一節(jié)課下來師生互動做得很好，同學們也很認真的做筆記，男女同學都很踴躍的發(fā)言，頓時覺得一節(jié)課45分鐘過得真的飛快。
見習結束時，鮑老師跟我說，其實上課要注意幾點就行了，新課的引入要做好，提高學生的興趣，可以通過問些問題諸如此類的，上課注意知識點之間的鏈接要連貫，這個知識點講完可以很好的過度到下一個知識點。最后習題鞏固，注意下師生互動便可以了。在這兩個星期的見習中，讓我找到了做老師的樂趣，與學生相處的重要性，感覺收獲好豐富。
教育見習總結個人篇十二
時間飛逝，一個星期的見習很快結束了，回想起見習的日子，真的不是一兩字就能形容清楚地。還清晰的的記得見習的第一天，那升旗的場面，我想這輩子我都忘記不了。當老師領著我們進入操場時，我頓時被震撼住，整個操場站滿整齊有序的小學生，還很有節(jié)奏的拍著小手掌，那掌聲是那么整齊讓我感動不已。特別是那個“后勤部長”和學生代表發(fā)言，更是讓我很是佩服，她們只是小學生，站在那么多人舞臺講話，不但不緊張而且聲音還很洪亮。相比之下，自己真的覺得自愧不如，身為大學生的我，站在講臺上也未必有她們的風范。此外，我注意到她們進操場的廣播不再是我們以前聽得那種，而是一種更加輕快和活潑的音樂。
市三小學校環(huán)境真的很不錯，教學設備也很齊全，讓我覺得非常吃驚的是三小的老師講課時，經常用到投影機，這樣不但高效率而且方便老師改作業(yè)。減輕師生的工作壓力，老師可以評講作業(yè)時，直接放在投影機下面，邊講解題目，邊教學生批改自己的作業(yè)。同時值得一提的是，她們上課前的引導活動，這些小熱身活動能很大程度的激發(fā)學生的注意力，不同的老師會根據不同科目的需要，采取不同的方式，如：唱兒歌，校歌，簡單的兒童歌謠（1,2，3坐端正......）等。此外，同學們，在這里還有統(tǒng)一的吃早餐的時間，有做眼保健操的時間，有實踐課，第二課堂，電腦課等。
我真的很感謝市三小的每位老師對我們熱心的幫助 還有校領導的真切關懷，在大家的幫助下我們才得以順利完成見習任務。在這里我們學到很多課本上學不到知識，特別是我們見習的班主任曾老師，她讓我感覺很親切，當我們說要向她好好學習的時候，她總是謙虛地說：大家互相學習，互相指導，我以前也見習過，大家都是要這么過來的，我理解你們。讓我印象深刻，當我們向她詢問班主任的工作時她也很熱心的回答我們，我真的很感謝她。當然，也有個別老師的行為讓我有些反感，記得有一次在上課時，兩個小男生私自換了位置，老師馬上停下來教育他們，讓他們出去教室外面罰站，還叫班長把班主任找來，同時還叫其他同學把他們的書包扔出教室外面。其實，我覺得啊，這個老師的做法真的不是很可取，因為小學生本身就好玩，注意很難集中，而且不懂事。身為老師，我們要做的是幫助他們認識自己的錯誤，方法有很多，我們?yōu)楹尾徊扇「茖W的方法呢？再者小學生有可能因為心靈受到傷害，進而影響他以后的學習生涯。有愛的教育，才能有更好的效果。
和其他小組不一樣的是，我們小組每天都要去聽課。這樣的話，組員就會有意見，這時的我要學著卻安慰他們，讓大家開心的繼續(xù)聽課。我還深刻的感受到同樣的一篇文章，不同的老師們的講課技巧和方式會有不同。我想這就是我們?yōu)槭裁匆獊硪娏暤囊饬x所在。值得慶幸的是我們小組的成員都很團結，每天中午我們都一起留在會議室，商量怎么寫聽課記錄。同時，我們還經常一起討論哪節(jié)課有哪些可取之處和不足之處，并且相處相應的解決方法。還記得，剛開始因為不懂的怎么寫聽課記錄，所以老師一上課，就不停的記下老師所講的每一個字詞，結果發(fā)現總是記不全，而且很浪費紙張。慢慢的我們學會去記重點。有團隊的地方，必然會不可避免的時會發(fā)生一些小插曲，如：隊員不按時來學校門口集中，幸好我們集中時間離學校上課的時間還有20分鐘，就算隊員再怎么遲到，也不至于聽課時候遲到，漸漸的這種現象開始好轉了。作為隊長的日子里，讓我要學會了，如何與不同性格、不同專業(yè)的隊員相處。隊長不是那么好做的，除了要有責任心外，做什么事都要身先士卒，同時還要有足夠的耐心和細心。
這段見習的日子，讓我切身感受到見習真的很辛苦。什么是臺上一分鐘，臺下十年功。要成為一名老師真的很不容易，想成為以為學生喜歡的老師很難。更讓我感觸很深的是，現在小學生不再是一心只讀圣賢書，兩耳不聞窗外事，他們的知識范圍很廣，不再僅僅局限于課堂。同時，課后有很多活動，如追人、跳繩、下棋等等豐富多彩。
最后衷心的感謝老師和同學們的配合，祝愿老師工作順利，家庭幸福。同學們學習進步，天天開心。
教育見習總結個人篇十三
時間過得很快，為期兩個星期的教育見習結束了。時間很短暫，可對于師范專業(yè)生的我而言意義卻很重大。雖然見習已經結束了，但就這次見習工作而言，我覺得還是有必要作些總結。
這兩周的教育見習分為教學工作見習和班主任工作見習兩大項，其中包括在校課堂教學備課，在校進行試講，以及去學院路中學課堂聽政治課和參加班主任工作交流活動。
1、教學備課
在賴書記和高老師的安排下，我們見習的首要工作就是備好一節(jié)中學政治課。在見習動員大會上，兩位老師曾耐心地向我們講了備課的要求以及備課對于一堂課的重要性。其實在聽老師說的時候真心覺得備課也挺簡單的，但自己真正拿到教材進行備課時卻真的發(fā)現原來備課遠不是我們想象的那么簡單。我備課的內容是《維護消費者的合法權益》，我仔細地把教材看了幾遍，發(fā)現教材上的知識點不是很多，但梳理教材的內容和想法設法地把教材上的內容通過備課表達出來對于我而言卻是相當困難，有些知識真不知怎樣設計出來才能達到效果。更為甚者，備課需要把握教材的重難點，而這些自己確確實實很難把握。同時怎樣按書上的知識點來讓學生理解也是難事。在一次次地搜索著網上的備課模板和一次次地修改備課筆記中，我終于很痛苦地完成了備課筆記。
2、在校試講
備課的目的是為了試講，當備課完成后接下來就是真正意義上檢驗其效果了。我覺得對于一個老師而言，上好一堂課是整個教學過程中最重要也是最核心的一環(huán)。在賴書記和高老師的安排下，我們班的學生一一上臺進行講課。當一個人上臺試講，其他的同學便充當初中的學生進行聽課。雖然我們不是初中學生，但我們都盡量以一個初中學生的眼光去審視和配合這個見習老師。在每一個老師的試講過程中，我們積極地扮演好我們的角色。試講結束后老師和同學進行點評，然后我們不斷去總結去反思。我的課是在試講的第二天，由于那天把試講的人分成了兩批，我試講的時候講臺下同學并不多，但說真的，盡管這樣我還是有點緊張。走上講臺后，我把自己定位為一名初中老師，努力讓我備課的內容展示在學生的面前。其實在之前我在寢室也進行了準備，我想對于每個人而言也是如此。只不過我發(fā)現當我走上講臺后卻發(fā)現自己還是準備不是很充分，在提出問題后面對學生的回答我依舊顯得那么的木訥，在整個課堂上，我并沒有有效地調動學生的學習氛圍，在知識點的講授上仍顯得無比稚嫩。走下講臺后，同學們發(fā)表了他們的意見，同時也給了我意見與建議。賴書記特別指出了我的板書字體太小，儀態(tài)不是很自然，還是有點緊張。這次試講的過程雖然沒有達到自己滿意的效果，但是卻意識到了自己的不足。
3、聽課
后聽了兩位老師的政治課，這對于我們而言也是意義頗深的，因為它讓我們明白了中學教學的思想。兩位政治老師的課各有特色，八年級99班的侯老師的課讓人感覺到很輕松，她讓我看到了素質教育的理念，那就是不是單純地像學生灌輸知識，而是積極引導學生去思考，寓學于樂，同時在學習的過程中傳遞著一種愛與責任。而九年級95班的蔡老師則讓我感受到了作為一名教師對于教學工作的嚴謹，以及她教學理念中的積極引導學生關注現實，與社會實踐相聯系的特點?？偟亩?，兩位老師都比較注重與學生的互動，講課內容重難點突出，較高質量完成了教學目標。我想這不僅僅是兩節(jié)課，對于我而言要學習的實在太多太多，要走的路也很長。
班主任工作交流會是我們見習工作的最后一個環(huán)節(jié)。在學院路中學我們所有的見習學生參加的那場班主任工作交流會中，學院路中學幾名優(yōu)秀的班主任以及負責學生工作的兩位老師向我們分享了他們的班主任工作經驗。每位老師從不同的角度向我們講敘了他們的班主任工作經歷。這場交流會的主題是“爭做優(yōu)秀的教育工作者——讓身邊的人因我而幸?！?。在每個班主任的交流中，我覺得他們共同的特點就是對學生的愛。每個班主任在工作中都是堅持以愛心育人，在他們的班主任工作中，他們真正意義上闡明了愛的真諦!
整個教育見習工作結束了，但作為師范生的我在教育工作中要走的路還遠遠沒有結束。
就教學工作而言，我覺得作為一名師范專業(yè)生的我有太多要學習和摸索的東西，在教學過程中，教學的理論與實際并不完全的劃等號。教學過程是一個互動的過程。就那我們這次備課而言，即便我們班很多同學都認真?zhèn)溥^課，但實際上卻很難達到預期的效果。在課堂上，很多因素都是不可控的，學生的想法也是很難揣測的。在當前提倡素質教育的時代，怎樣讓自己的課堂變得生動有趣同時又讓學生真正意義上學到知識，這是我們需要思考的地方。因此，我覺得對于我而言，應該不斷虛心地像老師們學習，不斷地沉淀自己，不斷地發(fā)現和改正自己在教學中的缺點，同時不斷地豐富自己的教學實踐經驗。
而對于班主任工作而言，我想感謝學院路中學的老師們的分享。他們讓我們明白了面對各類學生最重要的是堅持愛心育人。在學院路中學班主任工作交流會后，我自己獲益良多。特別是胡老師面對不同學生出現的情況在教育過程中的不同方法至今讓我印象深刻。的確教育學生要采取適當的方法，不然會適得其反，害了這個學生。在那場關于班主任工作交流會中，我意識到了對于一個班主任而言，所做的并不僅僅是傳道授業(yè)解惑這么簡單了，而更要用心去關愛學生，這也是他們對我們的忠告與期望！在當前提倡的素質教育過程中，教師更多的是要用自己的人格感染學生的人格。教育的目的在于育人，在于實現學生的全面發(fā)展。作為一個師范專業(yè)的我，此時教師對我而言不僅僅是一個挑戰(zhàn)，更是一個追求和實現自我價值的機遇，只有把對學生的愛，對教師職業(yè)的愛時時刻刻放在心上，才是真正意義上的好老師！
教育見習總結個人篇十四
一周的時間轉眼即逝，我們在新安幼兒園也完成了自己的最后一崗。
第一天來到幼兒園，陌生感和局促感不斷涌動。由一名學生變成一名老師，我們內心都承受這巨大的壓力。從開始的不知所措到到最后的依依不舍。
第一天剛踏入幼兒園的我們，感覺是那么的陌生生疏的幫老師做事，生怕自己做的不好。看著一個個可愛孩子們，很想去接近他們，但不知道該怎么與他們交流，他們用一雙雙好奇的眼睛看著我們幾個新老師?？赡苁俏覀兊谝淮魏秃⒆舆@樣接觸吧，有點手忙腳亂的。
在幼兒園的這一周，我忙碌著，但我是快樂的，因為我學得到了課本以外的知識。比如：在幼兒日常生活中如何與幼兒相處？在幼兒中開展活動時，要用什么樣的方式開展？要使用什么樣的語言吸引幼兒的注意力？在活動中如何讓幼兒學到知識？如何了解幼兒的個性差異等等。更重要的是如何讓幼兒喜歡你，喜歡你上的課。這些都是我在課堂上學不到的東西。
在這一周中，我不僅了解幼兒日常生活活動，還看到了老師對工作的熱情和責任感，對幼兒的愛心和耐心。經過這次的見習，讓我真正了解幼兒教師是那么的不容易。時間雖然短暫，但卻豐富了我們的生活，讓我們受益匪淺。
最后、感謝王安任老師為我們幼師班付出了這么多，為我們爭取這么好的機會，謝謝老師，也謝謝班主任對我們的調教。
教育見習總結個人篇十五
本學期為期一周的見習已經完美地落下了帷幕，在這一周中，我比上一個學期，更加多得了解了不僅是學校的`教學工作，更多的是學校管理的真實情況。
這次，我所見習的學校，依然是位于pd的二附中。可能是因為見習期間天氣特別好的關系，做起事情來也干勁十足，所以感覺一周的見習時間過得特別快，眨眼之間便已經結束了。如今回味過來，覺得收獲較之上一個學期更為豐富。
這一次的見習內容與上學期相似，還是主要分為聽課和教務見習兩個部分。
在這5天的見習過程中，我們一共聽了6節(jié)課，但與上學期所大為不同的是，上學期主要是以理科尤其是數學為主要聽課的科目，而這學期，二附中的導師洪老師為了兼顧我們公共事業(yè)管理專業(yè)的文科性質，以及未來我們可能教授的課程的性質，特別為我們選擇了語文、政治、歷史、英語、音樂等文科類的課程讓我們旁聽。
在聽課的過程中，我再一次地感受到了二附中老師獨特的教學方法和人格魅力。這里特別讓我稱贊的是教授歷史的陳老師。他的那堂課主要分成兩個部分，首先是對上一節(jié)有關“文藝復興和宗教改革”的復習，接著引出新課“英國革命”。根據我對sha二期課改后歷史課本的了解，其內容大多以簡單的介紹為主，更容易提起學生的興趣，但許多東西說得模棱兩可，有的甚至是一筆帶過；而在一期課改的教材中，雖然知識性更強，但形式過于刻板，很難引起學生的興趣。因此無論是依據哪一類的課本來上課，如果只是簡單地照本宣科，很難上好一堂課。
而陳老師的上課風格卻令我大為贊賞。在整堂課中，他并沒有死板地拘泥于課本僅有的那些內容，而是在完成教學內容的前提下，以敘述故事的形式來為學生講課，過程當中穿插了大量相關的野史和他自己對于該段歷史的理解，語言幽默風趣，時不時地蹦出兩三句英文引起學生的注意和共鳴。尤其讓我記憶猶新的是他在講述“光榮革命”時，為了學生更牢固得記住“政變”與“起義”的區(qū)別，以班級內部結構為例子，生動形象地為學生明確了這兩個概念的區(qū)別。
除了歷史課外，如其名般像個活寶一樣風趣幽默的化學老師蘇老師，深受學生喜愛并且力求上進的英語老師瞿老師等等，所有的老師都給我留下了深刻的印象。
另外，在聽課過程中，我還發(fā)現，課堂氣氛之所以那么好，不光是老師們的努力，更重要的是二附中的學生的對于學習的主動性。通過課堂上大家的表現以及與老師的互動，很容易就可以發(fā)現并確定這些學生在課前課后都做了大量的預習和復習工作。我覺得這樣有著高度自主性的學風是相當難得的，與我曾經的高中母校相比，不得不承認，二附中的學生在學習上具有相當大的熱情。
并且，這種主動與熱情不僅僅體現在學習上，而且在他們日常對于校、班活動的組織與參與上。
在這里就不得不提到見習過程中，我們有幸觀賞到的高三保送班的學生自編自導的話劇“有雷無雨”的片段，在感嘆二附中學生多才多藝的同時，也充分領略到學生們對于自己所熱愛的事物的敢于與善于追求。
我想這和二附中開明、開放的校風是分不開的。二附中的校訓是“追求卓越”，無論是在日常的教務見習過程中，還是與教師的交流中，我都發(fā)現，二附中的校領導與老師們在盡一切可能，為學生創(chuàng)造這樣一個更有利于他們追求卓越的環(huán)境與條件：每周都有著名院士、著名大學的校長輪番受邀前來演講；常常都有學生自發(fā)組織演出的音樂劇、話劇等節(jié)目；為了學生的興趣發(fā)展專門安排出社團課的時間，并制定了嚴格的社團制度，并配備有專業(yè)的教師負責指導。在這樣一個條件極佳的環(huán)境下，學生自然能夠自由自主地發(fā)展。
無怪乎有那么多的初中畢業(yè)生將華師大二附中作為自己的中考目標，也無怪乎這美麗的校園中總是洋溢著一種自由卻并嚴謹的氣氛。
教育見習總結個人篇十六
所謂教師，不就是教授學生與為人師表么?難得的早放假，作為師范生的我，利用此次難得的機會，回到母校（當地小學）開始了為期10天的見習，見習的主要內容是：聽課、班主任的日常工作、調查研究。在這短暫的十天見習中，看到了許多從不曾留意到的現狀，也深深地懂得，當一名合格的教師是多么的不易，就這十天的見習情況，現做總結如下：
教師不僅僅是一份職業(yè)，它扮演著一個教員的角色，因此，作為一名教員，唯有自身擁有強硬的專業(yè)知識與技能才能讓學生信服、喜愛；教師扮演者“引導者”的角色，作為“引導者”，不僅要引導學生的學習，更要引導學生的價值觀、人生觀的積極發(fā)展，因此一名深受學生喜愛的教師應當有正確的人生觀、價值觀，應當有奉獻精神；教師是“靈魂的工程師”，這是人們給教師的美譽，更是人們對教師的尊重，作為一名教師應當有高尚的人格，以人格影響人格，自己起帶頭的作用，為學生高尚人格的形成做引領、榜樣的作用，因此，一名深受學生喜愛的教師，應當有高尚的人格與情操；教師扮演著心理顧問的角色，學校不僅僅是給學生營造良好的學習環(huán)境，更要給學生一份美好的心靈世界，而作為教師應該多關心學生的情感世界，學會傾聽，為學生排憂解難，沒有學生會不喜歡愿意傾聽的老師；教師扮演著“父母”的角色，學生遠離家庭來到學校，那么作為其學?！氨O(jiān)護人”的教師，應該扮演好父母的角色，不僅關心學生的學習，更要關心學生的生活，給予學生家庭般的溫暖與安全感。
我想，盡職盡責扮演好這幾個角色的教師，應該沒有學生會坑拒，沒有學生會不愛戴、不喜歡的吧！
根據聽課情況而言，據觀察以及通過多個老師的上課方式比較而言，授課方式比較靈活并且穿插課外小知識的，在上課期間學生較認真且課堂氣氛較活躍，學生積極程度也較高；根據課后對小學生進行的口頭調查詢問而言，98%的學生表示比較喜歡上課有趣、課堂活動多的老師，并且聽得比較認真，而上課僅按照教材灌輸知識、一味授課的教師則被多數學生“嫌棄”，并且在聽課過程中比較容易分神、注意力難以集中。
因此，在新課標改革體制下，尤其是面對小學生，作為教師應當轉換自己的授課方式，使自己的授課方式多樣化，制定適合該階段學生心理活動的授課方式，不應該是讓學生適應自己，而應該是使自己的方法適合學生。
怎樣讓學生集中精力聽課？一節(jié)課長達四十多分鐘，而在這四十多分鐘的漫長講課中，學生總會開小差，從開始的精神抖擻到后面的厭倦、無法集中精力等等，這些都是作為一名老師必須要解決的問題?？墒窃鯓幼寣W生整節(jié)課下來都興趣昂揚地聽課呢？經過這十多天的聽課及觀察，我發(fā)現，當一個老師在授課時適當的列舉些有趣且適合授課內容的時事或故事時，學生的精力將會被重新吸引回來，并且整節(jié)課下來都輕松快樂，仿若時光在飛逝，一節(jié)課眨眼便流逝，尤其是針對小學生，如若在課堂穿插一些相關的小故事或讓學生扮演一些小角色，則學生的積極性極容易被激發(fā)出來。但如若一個老師上課死氣沉沉、照搬課本，那么學生走神、看課外書的便比較多，且上課效率并不高，尤其是小學生，他們本身定力及控制力便不夠，如若課堂太過于沉重，他們便會吃東西、和同桌玩或講話，而低年級一點的學生甚至則會走出教室去玩。
(一）控制情緒。
作為一名老師必須要學會控制自己的情緒，我們并不能因為心情不好而不上課，或者在課堂上發(fā)脾氣，學生被并非教師的出氣筒，因而無論是自己本身心情不好，抑或是學生的言行太過偏激、太傷人，作為一名老師均不能在課堂上發(fā)脾氣，只能控制它或者心平氣和地教育他們，為人師表，我們應該具備良好的自身修養(yǎng)，怒而不表、教而不打。
（二)怎樣讓學生敢于提問題？
這十來天的聽課，我發(fā)現絕大多老師都會在下課后仍留在教室里轉兩圈，如若同學有題目需要講解的，則停留在那同學的桌前講解，直到確定沒有人提問題為止。那時候很不解，難道老師這樣就可以解決完學生所有不懂的難題了？后來我詢問一同學才知道：剛開始老師從他們身邊走過他們并不敢把不懂的題目拿出來，直到后來時間久了，越來越多人問了，才真正敢于向老師提出不懂的問題 。
據了解：往往采取此形式解決學生難題的老師，上課效率均比較高，與同學的熟悉程度也比較高。因此作為一名老師除了授課之外，還應懂得如何利用課間時間解決學生課堂上不敢提出額難題，從而培養(yǎng)學生敢于提出問題的習慣。
（三）教師應起帶頭作用。
在課堂上，教師的一言一行都在學生的眼里，都有可能影響著學生身心的發(fā)展，因此課堂上教師應當文明說話、言行舉止得當，不應當在學生心目中留下惡劣的形象；在見習過程中發(fā)現：不少老師帶手機進課堂并且并未關機，或者未調至靜音狀態(tài)，時有手機響起擾亂課堂的現象發(fā)生，針對這種現象，教師應該自省并加以重視，無論是學校亦或是教師自身都應形成教室無手機的風氣，尤其是現今生活水平日益提高的今天，小學生擁有手機的數量亦在增加，教師自身帶手機進課堂會給學生起著壞榜樣的作用，在學生心里形成一種“老師都可以帶手機進教室，我也可以”的錯誤心理，因此，當我意識到這個問題之時，便開始不帶手機到學校見習。
如何處理與學生的關系？這十幾天的見習及班主任工作的生活，讓我發(fā)現處理好與學生的關系尤為重要，并且十分困難。剛開始他們與我十分疏遠，真正把我當成一個老師來敬而遠之，并且有一種畏懼的心理，為解決這種僵局，我通過很多方法來拉近與他們的距離，如課間與他們聊天，偶爾開一下玩笑，不久便發(fā)現同學們不怕我了，真正把我當成了朋友，并且時常拉我與他們一起玩耍，可是問題又來了，他們開始天不怕地不怕地搗亂，在聽課時發(fā)現在課堂上總是十分“活躍”，總是差開課堂內容，時不時回頭與聽課的我扮鬼臉、說話，我震不住他們，上課效率并不樂觀。為解決這種兩極現象，向許多老師請教后才懂得：與學生的關系必須要保持一個度，與學生太近震不住他們，上課效率低；太遠則讓學生對你敬而遠之，激不起他們學習的興趣和積極性。后來我特地開了個小班會，向他們訴說了我對他們的要求：我可以與他們如朋友一般聊天，但課堂上必須要有紀律、、、、、、我認為作為一名老師在課堂上樹立起一定的威信是十分必要的。
以往我總對老師上課太嚴肅感到十分不滿，現在才明白，如若在課堂上老師都嬉皮笑臉，那么這個課堂必定十分混亂。因而作為一個老師必須要處理好與學生的關系，與學生要保持適當的距離，做好老師與朋友的兩重身份。
作為一名老師，在授課之前必須要做好充分的備課工作，每一節(jié)課該講些什么、該怎么講、什么時候該引申出來等等都必須要考慮到。備課不僅要備教材，還要充分了解課文，根據參考資料明確哪些是重點、難點，是否需要穿插小練習加以鞏固等等。
以前我總覺得做老師是最輕松的，每天有課便上，下課便走，卻從來不知其實老師更辛苦，他們的辛勤付出只是我們從未發(fā)現而已。他們徹夜未眠地備課，不辭辛勞地批改作業(yè)、試卷的身影我們從未關注過，只是一味的抱怨他們不按時下課、布置的作業(yè)太多、考試太頻繁、、、、、、可是我們從未想過他們?yōu)槲覀儾贾米鳂I(yè)越多，他們需要批改的時間越長，其實他們比我們更辛苦。其實我們不必總是去抱怨老師，因為老師為我們付出的遠比我們看到的多很多，但他們卻從未抱怨過，他們是這世界上最辛苦、最高尚的人。
沒有總結，便永遠不會發(fā)現問題，永遠不會進步，尤其是在教學工作中，更應該做好教學總結，總結教學過程中好的經驗與方法，鉆研教學過程中的不足，是否有遺漏的知識點，學生的反應如何，是否適合學生，學生是否已融會貫通，教育工作不是一時的，它是長期的，只有及時總結，才能及時改正，并且在以后的教學中避免，以促進教學工作的更好開展。
總結：千里之行，始于足下。這十來天的教育見習生活，是我人生道路上的又一重要的經驗財富，在此次教育見習中到了許多、發(fā)現了許多不曾留意的問題，也讓我為兩年以后的教育工作做了一次預習。此次的教育見習，讓我深深體會到了教學工作的重要性及難度，亦讓我明確到了未來自身的學習及能力鍛煉的方向和目標，讓自己師范生的技能亦得到了一定的鍛煉，未來若有機會，希望還能參與到此類的活動中來。
教育見習總結個人篇十七
時間流逝，我的實習結束了，最先，我抱著學習和鍛煉的精神來到這里，實習充實了我的學習生活，我學到了許多書本上無法體驗的知識。通過實習，我感觸頗多，得到許多新的認識，對許多問題多了深一層次的思考。經過兩個多月的實習，使我對工作，生活都有了一個全新的體驗。以后就是社會上的一份子了，責任也將越來越重。我是在一家高新技術企業(yè)外貿部實習，我在公司主要工作是熟悉外貿流程以及做業(yè)務，對一些新客戶的發(fā)展和老客戶的維護。首先我介紹一下我在公司所要做的事情：
1.詢盤：對客戶進行開發(fā)，等待客戶詢盤。
2、報價：我們業(yè)務部及時回復客人查詢，確定貨物品名，型號，生產廠家，數量，交貨期，付款方式，包裝規(guī)格及柜型等，并給客戶做正式報價。
3、得到訂單：經過洽談，收到客戶正式的訂單purchase order。
4、下生產訂單：得到客人的訂單確認后，把訂單轉做成內部訂單給采購部讓她給工廠下訂單，安排工作計劃。
5、業(yè)務審批：業(yè)務部收到訂單后，首先做出業(yè)務審核表。按出口合同審核表的項目如實填寫，盡可能將各種預計費用都列明。合同審批需附上客人訂單傳真件，與工廠的收購合同。審核表要由業(yè)務員簽名，部門經理審批，再交管理部人員審核后才能執(zhí)行。如金額較大的，或有預付款和傭金等條款的，要經公司總經理審批才行。合同審批之后，制成銷售訂單，交給部門進程員跟進。
6、下達生產通知：業(yè)務部在確定交貨期后，滿足下列情況可下達生產通知，通知工廠按時生產： 如果是t/t付款的客戶，要確認定金已經到賬。 如果是西聯付款的客戶，要先確定付款是否已經到達本地的西聯。
7、驗貨 ： 在工廠把貨物生產好，并發(fā)貨到公司之后， 要對所定貨物進行查驗，是否能用，質量是否過關，這些是必須要進行驗證的，是基本原則，因為要想穩(wěn)定客戶資源，這一部分就一定要做好的。
8、制備基本文件。工廠提供的裝箱資料，制作出口合同，出口商業(yè)發(fā)票，裝箱單等文件。
9、發(fā)貨：通知貨代來公司收貨。并且把所以必備的單據叫給貨代。
10、確認收貨：在發(fā)貨后要通知客戶已發(fā)貨，并且一個星期左右要詢問客戶是否收到貨物。
選擇進入公司自然少不了要辦公，辦公相對來說是比較程序化和正式化的。首先，要遵守的就是時間，準時上下班，對于在大學比較自由的我們來說要鍛煉“坐”功。我們每天都是坐在電腦前面，一坐就是好幾個小時。其次，要適應辦公的氛圍，基本上辦公的時候還是很嚴肅的，在緊張的工作重要懂得調節(jié)。還有，就涉及到現代辦公工具的使用，復印，打印，傳真沒有想象的容易。對于我們外貿業(yè)務員還要能夠通過電話和郵件中跟外國客戶溝通好。熟悉 sales confirmation，commercial invoice 等各種單據是基本的。通過對商務文件的翻譯發(fā)現也沒有想象的難，只要將中文意思能夠用簡單的文字表達清楚就行。
棘手的客戶是業(yè)務員最好的老師?？蛻舻谋г箲敱灰暈樯袷サ恼Z言，任何批評意見都應當樂于接受。趙班教導我針對客戶的抱怨：一是提高客戶的滿意度，二是增加客戶認牌購買傾向，三是豐厚的利潤。成交并非是銷售工作的結束，而是下次銷售活動的開始。銷售工作不會有完結篇，它只會一再“從 頭開始”。不能命中靶子決不歸咎于靶子。買賣不成也決不是客戶的過錯。問一問任何一個專業(yè)業(yè)務員成功的秘訣，他一定回答：堅持到底。我想：最先亮的燈最先滅。不要做一日之星。執(zhí)著才能長久。一個人到了年老的時候，又窮又苦，那并不是那個人以前做錯了什么，而是他什么都沒有做。
業(yè)務員一定要有強硬的心理承受能力。被客戶無理轟罵，無理掛掉電話是常有的事情。有次和一客戶明明一直談的好好的，突然就來一句，那就不要談了，掛掉了電話。但是下次再打電話給他時，一樣要記住保持滿臉笑容，聲音愉快，好像上次不愉快的事情根本沒發(fā)生。
在學校的塔里待了十幾年，一夕之間身份由學生變成了社會人，剛開始真的很難適應，所有的角色和職責都轉變了，出來工作，不再有人告訴你，什么你該做什么不該做，也沒有老師在旁教你錯誤如何改正，一旦犯了，就要去承擔，這就是社會人的責任。但與此同時，我覺得縱然有再多的無奈，也要學著去適應去克服。
兩個多月的實習很快就過去，加上在學校實習的一個星期，讓我能夠對外貿業(yè)務有初步的了解，很慶幸有機會可以接觸到客戶，這對于我以后的工作和繼續(xù)深造都是一個很好的平臺。外貿看中的還是經驗，經驗的累積對以后是一筆豐富的財富。雖然開始很辛苦，但是前景很好。實習中同事和老總的對我的幫助很大，告訴我做人做事。以后的路還很長，要學的還很多，我希望能夠走好每一步。
以上是我的實習工作總結。在我的實習期中，有開心也有難過的時候，有難忘的事情，也有碰到困難問題的時候，這一切我都一直努力地去克服，并盡自己最大的努力去做好！我相信，事在人為，有志者事竟成。而我在未來的人生和工作道路上了，我會更加努力用心的走下去！
教育見習總結個人篇十八
10月16日至10月20日，我再次來到了美麗的小學校園――勝利二小，進行為期五天的教育見習。這已經是我第三次來到這所小學見習了。因此一走進這所小學的校門，我就有一種特別的親切感，仿佛自己已經踏入了工作崗位似的，心里格外激動。但是與以往不同的是，這是我第一次跟隨二年級見習。讓我感觸最深的就是：辛苦。
從前我一直認為小學生是所有學生中最幸福，最沒有煩惱的。沒有中、高考和就業(yè)的壓力，每天都在快樂中成長。但這一次見習才讓我深深感受到了小學生其實是最讓教師和家長寄托希望的對象，每一位望子成龍、望女成鳳的家長們更多的關注孩子的學習而忽視了孩子的健康。僅僅小學二年級的學生每天下午6點多才可以回家，而班主任每天下午放學后都得幫助孩子們聽寫生字，錯一個還得罰寫3遍才能回家，而這一切對于班主任而言都已經習以為常了。與我們這些每天5點多就放學的大專生相比，簡直不可思議。孩子們每天還得把家庭作業(yè)題目和要求抄完了，才可以回家。不過看到他們都能在家長的監(jiān)督下完成作業(yè)，實在是令人欣慰。
見習期間，我們正好趕上了學校廣播操比賽。在廣播操訓練過程中，這群二年級的小家伙們還真是給了我們一個大難題，沒有班主任在，他們可放肆了。對于我們幾個見習老師的話，他們是聽之任之，一點紀律性都沒有，弄得我們想不嚴厲都難。平時他們在班主任面前可都像老鼠見了貓似的，說一不敢二，怎么現在在我們面前就如此放肆，真令人頭疼呀！連個立正的姿勢都無法令人滿意，只好一對一的練操了。我告訴孩子們，要是誰練的好了，我就給他回去。果然他們都想回家，每個爭先恐后地搶著做，但最后還是有學生告狀說有些同學沒有下來練操，提前回家了。哎！真是失敗??！看來是我們還不夠有威性，學生才感如此的放肆。但是要在短時間內樹立教師威性，也不是一件容易的事，更別說我們了。而年紀輕輕的班主任也少不了每天都教訓批評他們一頓，真是一群令人操心的家伙。難怪別人都說當老師辛苦，看到班主任為了訓練學生們做操嗓子都喊啞了。每天還得照常講課、管理班級，放學后聽寫、練操。我們心中不禁佩服起這位年輕的班主任，佩服她對學生認真負責的態(tài)度。他幾乎已經把學生的一切放在了自己生命中的首要位置，真是一位好老師??！
正如“當局者迷，旁觀者清”所說，“上”與“聽”往往是兩種不同的感覺。這次見習，文三班的兩位同學上了兩節(jié)語文公開課。課后她們訴說了上課時的心情，我不僅被潑了一身冷水，這才明白原來上課時和上課前所設想的一切會有如此大的偏差。看到她們站在上面講課，我就有一種好象自己就站在上面講課一樣的感覺。怎么組織課堂，怎么把課完整有序地上下去都成了難題，有時真為她們捏一把汗，不過看到她們的表現，我也知道了自己以后上課時應注意的問題，只是缺少實踐的機會。如果能真正站在講臺上講課而不緊張，看來我們還需足夠的勇氣和自信。再加上充分的準備，我想，上好一節(jié)課應該是沒問題的啦。說時簡單那時難，我們還得站在孩子們的角度看問題呀，這樣才能做到萬無一失喔！
這一次見習，我還認真聽了優(yōu)秀教師經驗介紹和優(yōu)秀班主任經驗介紹。使我更深刻地了解了如何做好一名優(yōu)秀教師和班主任，對老師在工作中遇到的種種實際問題做了思考。它讓我知道了老師與學生之間的故事，一切都因“勤”和“情”，即足勤、目勤、口勤、手勤、腦勤、讀勤。“情”主要體現在對學生的關心和與家長的配合，即交情。而作為一名優(yōu)秀的教師，我們不僅要把課上好，而且要有一定的教研科研能力。需多閱讀、學習教研科研能力和方法。做個有心人，勤交流，勤聽課，勤讀新課程標準，把握理念，多方面學習教育教師經驗。觀察、對比學生今天和昨天的變化，了解情況，與家長協(xié)調，以免影響學生的心理成長。在教育方式和方法中，應因人而異、因材施教。
短短的五天見習時間就這樣過去了，遇到了難題，也找到了答案。盡管這只是見習，但實習已不再遙遠，踏上社會已不再遙遠，我會珍惜我所學到的一切知識，學以至用。
教育見習總結個人篇一
隨著學年第二學期體育教學工作接近尾聲，回憶自己在本學期里所做的工作，只能用一個詞語表示——繁忙。雖然繁忙的教學生活卻讓我感到非常的幸?？鞓贰鋵?。為了能進一步總結經歷，以謀求更大的進步，有必要對自己試用期的工作進展反思，因此總結如下：
認真參加學校組織的各項理論學習，關心時事政策，在工作和學習中認真踐行和重要思想，嚴格執(zhí)行方針，盡職盡責，教書育人;同時面向全體學生，熱愛、尊重、理解和嚴格要求學生，不歧視、挖苦他們，循循善誘，誨人不倦;要求學生做到的，自己首先做到，以身作則，為人師表。結實地樹立了愛崗敬業(yè)思想。在工作中，始終保持飽滿的工作熱情，克制困難，與體育組的同事團結協(xié)作，積極搞好體育教學和訓練，模范地履行了一名小學老師的職責和義務。
在工作中，認真學習新大綱、新教材，將教材、教法、學法盡可能完美的結合，積極、認真?zhèn)浜妹恳粋€教案，上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂40分鐘的作用，盡可能減輕學生的課業(yè)負擔，同時積極學習鉆研名師、專家的教育、教學理論，探究合適的教育方法、教育形式。主動向身邊的有經歷的老師學習，積極參加聽課、評課活動，努力進步自己的教育教學程度;積極撰寫我的專業(yè)成長故事及評課稿與反思。在業(yè)務上精益求精，積極探究體育教學的新思路;采用靈敏多變的方法、形式以及活動內容，調動學生參與體育活動的積極性，進步學生運動技能與身體素質。
刻苦鉆研業(yè)務技能，努力進步教學工作的質量。我參加了區(qū)體育老師xxx骨干班在xxx的培訓和理論，同時也拿到了xxx學院“體育教育”本科的在職學習畢業(yè)證書。積極參區(qū)體育教學研究活動，進步了自身業(yè)務技能，有力地促進了自己的教學工作。體育課的教、學、練三者是一個有機的整體。俗話說：施教之功，貴在引導。老師的教學藝術在很大程度上就是他引導程度的表達。
只有老師正確而巧妙的引導，才能在學生的.學習中起到“引爆”作用，實現認知、情感、行為三者的統(tǒng)一，獲得教學最正確效果。根據《新課程標準》的內容，結合學生的年齡特征，有針對性地進展教學，充分調動學生的學習興趣，進步體育運動技能，培養(yǎng)學生頑強拼搏的意志品質。在教學的過程中采用老師示范學生模擬加互相幫助學習的方法，多表揚多鼓勵，樹立他們的信心，也激發(fā)了學生的練習興趣。在乒乓球訓練中，根據學生的年齡特點和身體素質才能，制定了合理有效的科學訓練方法，重點培養(yǎng)學生的意志品質，狠抓隊員的根本功訓練，要求每個隊員動作標準，從小養(yǎng)成良好的動作習慣。運用了多種多樣的工作方法。
在參加區(qū)組織的青少年乒乓球比賽中獲小學男子丙組團體第三名，小學女子丙組團體第五名，小學女子丙組單打第二名，小學女子丁組單打第三名的好成績。作為xx年級班主任我能協(xié)助好各任課老師維持好正常的教學秩序，保證孩子們良好的學習環(huán)境，關注每一個學生的狀況，全面理解班級學生情況。班級學習氣氛濃重，同學互幫互助，在各項活動中進步突出。在為xxxx獻愛心活動中，獲得愛心班級榮譽稱號，班級兩次獲得月文明班級稱號。
在區(qū)組織的“爭做四好少年”主題隊會評比中，學生那認真的模樣，感動了在場的所有評委并獲得區(qū)三等獎的好成績，在學校組織得慶xx校園十佳歌手評選活動中班級學生嶄露頭角，三名選手全部入圍十佳歌手行列，是學校唯一一個全勝的班級。除完成正常的方案內的授課任務外，我還承受了第五合作校體育教研組長職務。經過努力，和兄弟學校的同行們一起討論好課的標識、同課異構，還積極開展討論課和講座。為大家的交流創(chuàng)造了平臺。今后還將繼續(xù)努力，把這項工作做得更好。
教育見習總結個人篇二
在實習開始的第一周，我們便進行了教育見習，主要是到各個班級去聽老師的課。一開始，我們都不明白怎樣聽課，剛開始聽課，也不明白怎樣聽課，不明白從什么方面著手，只是傻傻的把老師上課的資料給抄下來，就像回到了當初的高中時候的學習。每個老師都有自我的上課風格，不明白如何去評價。之后和老師交流，發(fā)現原先聽課要這樣聽，要聽老師如何突破本節(jié)課的重難點，要聽老師上課的語言，要聽老師的問題設置，也要看學生聽課的一個狀態(tài)以及老師的教態(tài)。課堂不是老師在上面的表演，而是學生和老師一種互動，一種知識火花的碰撞。
二。教學工作。
教學工作是我們這次實習的重頭戲。上學期在微格教室有過一些訓練，但對于上真正的戰(zhàn)場，我們還是經驗不足的。經過一周的聽課，我明白了上課要注意那些資料，和之前我備的課還是多少有些出入的，又由于我是我們小組第三個上課，我的準備時間還是相當足夠的，所以在這邊我又重新備課了。透過和老師交流，我了解到備課是一個比較艱辛的歷程，要不斷地改，不斷地練，要備的詳細，思考的十分全面，把課堂可能會出現的問題，都一一思考到，才能建構出一堂不錯的課堂。雖然對于我可能剛開始無法到達這個高度，但我還是不斷地靠近這個目標。
我的第一節(jié)課是《免疫系統(tǒng)的功能異?！罚@是我人生的第一堂課。第一堂課準備還是很充分的，但是一開始上課，還是稍稍有點緊張的，就連叫上課都忘了，幸好，我私下問了問，學生都沒發(fā)現我的緊張。這節(jié)課主要講過敏反應和艾滋病，學生對這方面的資料在生活中都有過必須的接觸，這節(jié)課最重要的就是一個情感態(tài)度價值觀的落實，也就是生命教育。在課堂上，我讓學生說說如何關愛艾滋病患者，學生都很能說，我當時就嚇到了，發(fā)現文科班的學生就是不一樣。學生在語言表達，組織語言方面是相當的不錯，同時，對如何看待艾滋病患者都有著別樣的關懷。
這一節(jié)課是有評課的，建中老師給我這節(jié)課必須的評價和推薦。老師說，總的來說，對第一次上講臺的我來說，這堂課還是相當成功的課堂。當時聽了，很是開心。當然也是有很多不足的，老師說，給學生講的還是太少了，要更放寬時間給學生;沒有充分利用好課堂的生成，比如說在學生了解艾滋病病毒主要藏在淚水，唾液，血液之中時，又給學生決定哪些途徑是否會傳染，此時，學生就對禮節(jié)性接吻產生了必須的疑問，但是對于這點，我沒有利用好，本能夠好好的拓展;也許第一次上課的資料試講了很多了，所以很順利的上了下來，便也顯得上課有點隨意;同學說，口頭禪還是比較多，比如“那???”。
我的第二節(jié)課就是公開課，因為我的公開課時免疫復習課，之后我才發(fā)現復習課的公開課是很有難度的，不像新課的學習，復習課很擔心會炒冷飯。復習課試講了一遍又一遍，老師也給了很多推薦。最初是說我選的艾滋病的這個材料比較難講，如果講甲流就會覺得很普通，沒有新意，最后，糾結了半天，還是選取了用艾滋病這個材料，因為約翰遜患有艾滋病這個案例有必須的正面教育好處。敲定了艾滋病這個材料之后，就在明線和暗線這個問題上糾結，老師給的推薦說，在講艾滋病的同時，無形之中把免疫的知識點也復習了，到了課堂結束，學生還以為這是在講約翰遜，所以在設計問題，貫穿方面想了很多。一開始，老師覺得我問的問題，就像在炒冷飯，我的材料只是作為一個引子，沒有把材料貫穿進去，顯得我的知識點和材料是分離的，也就是“皮肉不相連”。但是我能夠理解這個意思，卻不明白怎樣去問這個問題，很煩惱。之后沒幾天就要上去講課，資料思路都沒有準備好，我很揪心丫。當時，又感冒了，人總是在生病的時候，個性的脆弱。毫無頭緒，弄不出來，還病怏怏的身體，身邊的朋友也是愛莫能助，我只能在那個角落揪心的思考，品嘗屬于自我的苦。其實也沒有那么糟糕，很多同學，都過來幫我想想，給給意見。
之后就在8班試上了公開課的資料。由于這節(jié)課是以小組的形式進行必須的研究學習，很多東西都是由學生來講，教師只是起著協(xié)助者的作用，所以在試講的時候根本沒有感覺，只有學生在課堂才能真正體現，應對這種無法預計的課堂，還是相當的揪心的。一向聽說8班的學生都不太配合老師。上課的氛圍比較死，我就更加擔心了。由于時間又比較趕，還不是很熟練，當時我去上的時候，還是很緊張的，緊張的出現很多口頭禪。幸好啦，8班的學生還是挺給我面子的。當時的資料比較多，只講完體液免疫和細胞免疫，就下課了。當時上完，就去問建中老師，哪里要改，但是建中老師讓我自我思考了，再去和他聊。當時，一上完課，根本感覺不到哪里不對，是因為心里很浮躁，靜下心來，就會發(fā)現自我問題還是很多的。只有做萬全的準備，才能做得更好。
由于一些原因，我的公開課推遲了，但是最后在清明節(jié)之后的那一周的周三下午第二節(jié)課拉開了帷幕，之前的所有的努力，似乎都要在那節(jié)課上見分曉了?？上?，應了一句“期望越大，失望越大”。由于我上的是免疫復習課，這個課對于我們班級的學生來說有點難度，好悔當初怎樣沒好好分析學生狀況，就一股腦認為我們班級學生會很o力。我覺得我很杯具。一開始的課堂還是不錯的，到了下半節(jié)課，不明白為什么課堂就這么壓抑了，也許是我自我有想放下的念頭吧，我想想也是，我是一個受別人情緒影響很大的人，我是那么容易說放下，又那么容易說要做什么的人，很厭惡發(fā)現原先自我就是這樣的。但是其實也沒我說的那么嚴重啦，老師和同學還是給予我必須的評價和推薦。最欣慰的就是，這次公開課，我克服了我最大的障礙-語言問題，這對于我來說，能夠說是一個很大的進步，終究還是進步了，雖然沒有到達自我的期望。想想，付出總是會有回報的，人總是在不斷地挫折中成長起來，進步起來，所有的不快，會過去，所有的快樂，也會過去，還是珍惜當下每一個機會，活在當下，快樂一點。
三。班主任工作。
我是我們小組第一個班主任的。主要負責每周一次的班會和“下兩操、督早修”：監(jiān)督眼保健操、課間操，監(jiān)督早自修學生學習。由于第一周的見習，給了我很多時間熟悉班級的學生，也提前了解了班級的狀況。在當班主任的那一周，也許很新鮮，很興奮，我時時都會跑到班級去看看學生的狀況，和學生聊一聊，在某種程度上說，我更是以一種朋友的身份和學生聊天，但是，有時候這種師生之間的距離就很難控制了，上課有老師的范，下課做朋友，這是我追求的。一段時間的相處和觀察，我也發(fā)現了一些問題。比如說班級早自修的聲音很小，學生很多都是沒睡醒的狀態(tài);平時不是很愛問老師問題;晚自修的效率比較低???應對這些問題，有時候，我真的很沖動的想在全班學生面前說一說，但是又有點不敢。之后就和班主任陳老師說了狀況，陳老師也召開了班委會，在班委會上，陳老師不是自我說班級問題，而是由班委來說班級有什么做的不夠好的地方，我覺得這樣很好，自我發(fā)現問題，找方法解決，比老師在那里不斷強調問題更有效果。班委找出問題，再說說解決措施，最后由老師發(fā)表相關的看法想法，這樣管理班級，就顯得比較民主，也有利于班級的發(fā)展。
實習是一次用自我的眼和耳去感受環(huán)境的機會，透過這七周的實習，我受益匪淺，對教師這個主角有了更為詳盡而深刻的了解，認識到了許多在學校學不到的東西，不在局限于書本，而是有了一個比較全面的了解。從而更深的了解的了自我的不足，該往哪個方向而努力，這些都是以前所不了解的。
教育見習總結個人篇三
在完成教學任務的同時，我還進行有關“中學生網絡道德調查問卷”的教育實習調查，通過個別談話、問卷等方式詳細了解相關情況，在收集好相關信息和資料后，我開始著手寫調查報告，以認真謹慎的態(tài)度對待，爭取完成一篇高質量的調查報告。
在整個實習過程中，我深深體會到教師工作的辛苦與不易，但也感受到作為一名教師的光榮。在這一段頂崗支教實習過程中，我也收獲了沉甸甸的果實：
(一)對教育理論有了一定的反思。
我們在頂崗支教實習中對所學的教育理論有了深刻的反思與理解。我們實習的中學——那桐鎮(zhèn)初級中學是一所普九學校?？吹綄嵙晫W校的相關制度開始思考學生在初中階段心理特點對行為習慣養(yǎng)成的影響;看到學生過重的課業(yè)負擔、單調的學校生活開始重新思考“素質教育”與“全面發(fā)展”，像這樣的思索也時常在我們的腦子里出現。
(三)教育教學技能普遍提高了。
通過教學實習，我們基本上熟悉了教學活動的每一個環(huán)節(jié)，并且對中學課堂教學的基本要求有了一比較全面的把握。當然也得到了指導老師以及學生的認可。
(四)對教師職業(yè)的認識有了進一步的提升。
當然，在教學實踐中也發(fā)現了不足之處：個人在講授知識點時，沒有突出重點、難點，過于追求學生的自主探索以及課堂的調控和應變能力還有欠缺，時間把握不到位，粉筆字還有待提高。我認為一個教師最主要的基本功還是體現在課堂的控制上，我應該朝著這個目標不斷努力。
通過本次頂崗支教實習，我在逐漸變得“勇敢”。雖然開始也會有顧忌，怕“主動出擊”會招惹到“不知天高地厚”的蔑視。但事實告訴我，應該對自己有信心，要有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長，沒有鍛煉的機會，談何積累和成長?而這一切，只能靠自己去爭取。等待，只能讓你在沉默中消亡，只有主動，才能為自己創(chuàng)造良機。頂崗支教實習，讓我經受了挫折，也收獲了歡樂!
教育見習總結個人篇四
xx年教育見習總結為了配合學校更好的培養(yǎng)師范生工作，我們進行了為期四天的教育見習。很榮幸我能被分到上海市中學里首屈一指的名流——華師大二附中！在這短短的四天里，我一直懷著一種興奮欣喜且略帶緊張的復雜心情。
我們的教育見習，主要工作是聽華師大二附中歷史老師如何授課，熟悉授課流程，記錄并且反思，以期從中學到對自己有益的教學方法；同時，有條件的了解班主任工作，了解班主任與學生之間的關系；此外，配合授課教師，幫助教師批改作業(yè)，熟悉其標準。等等。通過以上的見習事項，為將來更好成為一名合格的歷史教師添磚加瓦。
在這四天里，我們聽了三位教師的課。聽后反思，不僅對華師大二附中的教學頗有感觸，就是單單每個老師的教學方法，其中也有很充分的教學思想值得我們深思。尤其自己是來自西部山區(qū)的，把自己家鄉(xiāng)的教育和華師大二附中做一番對比，從學校自身到教師配備，孰優(yōu)孰劣，自然了然于胸了。深思熟慮后，決定將個人見習心得及些許想法總結出來，茲錄之于下：華師大二附中的教育在上海位居領頭羊之列，就是拿到全國，絕對也是榜上有名。這一點，我在這四天的見習中倒是深刻的見識到了。從整個教育設施的硬件配備來看，學校所擁有的多媒體等硬件設施可以很好的證明這所學校的優(yōu)越性。再看教師的配備，學校里匯集了諸多上海市優(yōu)秀名師、學科帶頭人，更為學校的教育錦上添花，一群專業(yè)素質極高的師資隊伍，再加上從上海市各個學校選拔而來的優(yōu)秀學生。如此種種，華師大二附中的教育之先進以不待我多言了。初來此校，大名如雷貫耳，具體見識過后也是若然受電，難免感慨；況且自己還沒有深入見習呢。從別人口中也好，看新聞也罷，初次到校，著實是領略了名校風流，被如此景況所征服自然感慨良多。
三名老師的和善是我所始料未及的，其實就是進校門的方式就以令人匪夷所思了；學校是名流，本來我以為管理上應該是開明開放的，至少在很多問題上是應該酌情以理的.，可惜，再從進校門的即刻起我便早早打消了這種念頭。因為我發(fā)現，無論學校如我上面所言是多么優(yōu)秀，但在管理上，全國各地同樣還是千篇一律的“一根筋”模式。不過，對于三位教師的笑臉相迎，除了緩解了我的緊張心理之外還給我上了一課，這使我開始思考教師與教師、教師與學生的應該具備的最起碼的關系以及在溝通交流時的方式方法。其中，教師和學生的關系是最重要的，而為什么我下如此定論呢？在三名老師的課上，我充分認識到了這種關系對授課所帶來的效果。
走進教室聽課，不禁對教室設備之先進、完善而驚嘆。而華師大二附中教育的之所以如此先進，其設備自然功不可沒，換到其他各地，情況亦然。一節(jié)課（四十分鐘）下來，不難發(fā)現，教學設備在課堂教學中扮演了不可或缺的角色。一方面，多媒體的運用不僅節(jié)省了時間，可以讓教師在限定的時間內盡可能快的、盡可能全面的授課，另一方面呢，這些先進設備的運用，把教師從單純的板書授課的傳統(tǒng)授課方式中解放出來，自成一體，形成教師自己的授課模式、風格，充分利用了教師資源。因此，一個學校是否具有完善的學校教學設備，對其學校的教育水平有著不可估量的影響。
教育見習總結個人篇五
我的實習一波三折，四周之內，分別經歷了五年級、四年級和一年級的教學生活，不斷充滿著新鮮的挑戰(zhàn)，好像在考驗著我對新事物的接受和適應能力。深刻體會到了一句話“實習教師一塊磚，哪里需要哪里搬。”當然，在這過程中，我得到了更多的鍛煉機會，并了解了小學階段的高、中、低三個不同層次的教育，感觸頗多。
自己真的很幸運，能遇到三位很優(yōu)秀的指導老師，不同的做事風格，不同的教學風格，對我不同的要求，以及給我很多的指導和機會，都讓我受益匪淺?，F在我將從以下幾個方面對我的小學教育實習做個總結：
一、實習期間我所經歷的三個年級的教學生活。
二、實習期間指導老師對我課堂教學的指導。
三、實習期間我發(fā)現的一些教育教學現象。
四、實習期間及結束后我的所感所得。
一、實習期間我所經歷的三個年級的教學生活。
實習的第一周以見習為主，熟悉班主任的日常工作流程、班級事務以及班里的同學，其次是聽老師們的課，為更好更快的融入到真正的課堂教學和教師生活當中去。僅僅四天的時間，我就被調走了，聽到消息后是很不舍的，因為剛剛熟識了這班的孩子，也很喜歡這班學生，并且也是我的第一批學生，第一位指導教師……有很多的留戀，但還是要無奈的離開，當然這也是另一個鍛煉的機會。
實習一周過后，便感覺到小學教師工作的繁雜、瑣碎、忙碌，并且生活和工作往往會混在一起，缺少自己的時間，也很有疲憊的感覺。但實習的新鮮勁還沒結束，第二周我又開始期待著新的指導老師，新的班級的出現。
第二、三個實習周，我到了四年級，開始重新認識新的學生和老師，不過有了第一周的見習經驗，已經對班級日常工作有所了解，就更得心應手了。每天早上照常七點半左右到校，然后到教室轉轉，開窗通風，督促學生交作業(yè)等，然后帶著學生們上二十分鐘的早讀。沒課的時間就是批改學生的作業(yè)，課下要不斷地找學生們改錯。第二周起，我們也陸續(xù)準備開始講課了，這也是我們最忙的兩周，要備課，磨課，舍友之間互聽互評，指導老師做指點，再不斷的修改，練習，幾乎每天都要熬夜做課件或寫教案。然后我?guī)еo張的心情，上完了我人生中第一堂完整又真實的課，感覺還沒那么糟，當然其中存在著很多的不足，后來的第二、三、四節(jié)課也在慢慢地進步著。
實習的第四周，也是最后一周，我又被調到了一年級，似乎一切又都是新的，新的老師，新的學生，新的辦公環(huán)境。這似乎也給了我新的工作動力，減少了倦怠感。一年級的小朋友很是可愛，與四五年級的學生有明顯的不同，可以感覺到他們對老師有很強的敬畏感。在這里要做的事要更瑣碎，幾乎要對學生寸步不離，那幾天陳老師要參加比賽很忙，主要是我負責班級上的常規(guī)工作，和學生們接觸自然也很多，體會的也多了些。感受最深的還是一年級學生的上課方式，他們還處于以識字為主的階段，要花大量的時間在識字上，所以老師需要有較高的“寫字功底”，并且做題時很多字都不認識，也不理解意思，有時候讓我不知該如何解釋才能讓他們明白，讓我覺得讓學生由“不會”到“學會”的這個過程是件挺了不起的事。
二、實習期間指導老師對我課堂教學的指導。
三位指導老師各有各的風格和優(yōu)勢，對我的影響不僅在言語的指導上，更多的還是在管理班級的過程中，給我一種直觀的、潛移默化的影響。
在教學上張老師給我的建議是“備課前先多看幾遍教案和課本，課文的教學目標以及重難點要熟記于心，然后再備課，抓住了中心課堂就不至于跑得太遠?！彼纫以囍v篇略讀課文，適應一下真實的課堂，然后再講精讀，這種安排當然是合理的。不過還沒來及講就被調到四年級去了，很是遺憾。
在四年級講了四課時的課，兩篇略讀，一篇精讀。薛老師在其中給了我很多的建議和幫助，也是讓我在課堂教學中獲益最多的。
（2）要注意ppt的背景要選擇與課文有關的或較素雅的背景，并且在文字的變色以及重點的突出等細節(jié)上都進行了一一指點，如在展示一段話中的重點詞句時，不要直接用突出的顏色凸顯出來，而是要讓學生去發(fā)現，然后老師再出示。我意識到這是為了讓學生有一個“發(fā)現學習”的過程。
（3）課堂中如果出現學生卡殼的情況，要讓學生回歸到課文，就要他讀課文，通過讀總能體會到些什么，要知道講課時千萬不可脫離原文。課堂中老師不要說的太多，要盡量“啟發(fā)”學生，要清楚老師的作用。
（4）上課過程中，上課時還存在很多小問題，如：所用的詞匯量不夠豐富，表情達意的能力不強，語調太平，缺乏感染力，自己對課文“吃”的都不夠透，就更不足以吸引學生了，課文過渡或銜接的不夠得當，書寫要規(guī)范，筆順要準確等。
（5）除了上課過程中提到的一些小問題，薛老師也注意到我的其他不足之處，她推薦我看《演講與口才》這本書，并且用自己的親身經歷來給我信心，鼓勵我要多與人交流，并不是指閑聊，而是那種思想觀點上與別人的討論、碰撞?？此剖穷}外話的指導，其實這些正是我自身的弱點，是我該努力鍛煉的方向。
在那兩周，備好課后我要先向她說一遍講課思路，然后她給予及時的評價和建議，講課后，還會有進一步評課并鼓勵，讓我更快的成長。對于她的這種細心，我很是感動。
三、實習期間我發(fā)現的一些教育教學現象。
（1）男女教師帶班的不同風格：五年級的指導老師是位男教師，在班級管理上自然與女老師有不同之處，班級氣氛明顯活躍一些，在課外活動上也似乎更積極，更團結些，因為有一位熱愛運動的班主任，這也許也是男教師帶班的優(yōu)勢之處。而其他班級都是女老師帶班主任，在這方面是稍微欠缺些的，她們很少在籃球場旁邊為自己班的學生加油，對此并沒有很強的積極性。在其他方面的差異也有很多。
（2）和諧的辦公環(huán)境：實習期間，換了三個辦公室，（規(guī)章制度，尊重實習學校領導和老師，虛心聽取他們的指導意見，并且和其他實習生一起團結協(xié)作完成實習學校布置給我們的任務，很好的塑造了我們美術教育專業(yè)的形象，給實習學校留下好的印象。
在實習期間我們的主要工作是教學工作及班主任工作和科研調查。
教學工作：記得在白云上的第一次課，緊張了一天后，努力的把下面的孩子們當作蘿卜青菜，可還是莫名的出汗，就是在這種緊張中不斷的鍛煉自己，從開始的沒信心，到想把課堂掌控在手，到現在試圖把課堂交給學生，和小組及其他同學一起探討經驗及體會。在努力中收獲，在收獲中得到快樂。每次上課前的備課，學生情況了解及道具準備努力做到完美。在指導老師鄭老師的認真指導下我較好的完成任務。上完課對課堂教學中存在的問題進行小組討論研究。經過一個多月的討論學習，從教學設計，課堂組織及細節(jié)言語上都有了很大的進步。在教學過程中時時提醒自己要以學生為本，注意自己的每句話，從自己的親身體會及同學那更多體會到教師的言行對學生的影響之大。于是努力的提醒自己，更好的從學生的.角色轉換過來。
在整個教學過程中體會最深的就是1、以學生為本的根本出發(fā)點的理解，一個老師在上課時，一定要圍繞著“學生能否學得更好，能否真正掌握方法”的主題，而不是從怎么上好我的一堂課出發(fā)。2、學生實際情況了解的重要性，必須了解學生原由的知識經驗基礎，及生活興趣，理解能力等等。3、學生興趣培養(yǎng)的重要性，可以從課堂導入及教學設計情境創(chuàng)設出發(fā)。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！迸d趣對于一個學生的學習來說是一個至關重要的條件。興趣是學習入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動力。可見，一個優(yōu)秀的老師需要具備很多方面的素質：扎實的專業(yè)知識，嫻熟的教學技能，正確的教學理念……這次的實習，讓我從實踐中去思考自己在課堂上學到的知識，也對于理論知識有了更深刻的認識。
在教學過程中，自己還存在不少缺陷。
1）個人在授課過程中，過分強調重點及難點，使學生作業(yè)不夠完整。
2）授課過程節(jié)奏太快，沒有顧到全部同學的反應。
班主任工作：起初是懷著多么可愛的想法呀，看到那些可愛的臉，內心深處的憐愛汩汩往外冒呢！面帶微笑，輕聲軟語，唯恐驚嚇了這些稚嫩的花朵。后來才知道原來他們是帶刺的！班主任工作和教學工作一樣，需要付出真心實意。如何形成亦師亦友，積極健康的學習氛圍和團結的集體關系，對于一個新集體來說并不容易。在努力成為他們朋友時，也時刻注意言行，身教重于言傳。在二（1）班班主任身上我認識到了一個老師的表率作用是很大的，學生時刻看老師，作為一個老師，應該從自己嚴格要求，并影響感染學生。這就要求師生之間的相互交流必須是貼心的，也是帶有希望的。實習期間，班主任邵老師教給了我許多的班級管理經驗。我想這些經驗是寶貴的，更為寶貴的是老師的主動精神。在他的言談中，看出一個老師對于班級管理的深度認識。所以我想：一個好的班主任不應只是從學習上給學生幫助，而是從一種“管理”的角度上去讓班級受益，讓班級體的每個成員成長。
教育科研調查：這部分的工作，大多要小組分工合作完成，體現小組協(xié)調合作的能力，在整個調查統(tǒng)計中能認真完成分內及需要我完成的工作，在負責小學高段抑郁及焦慮平定的問卷調查統(tǒng)計及狀況分析這部分工作中，由于只考慮完成結果，早寫看到成果，而包攬工作，沒能很好分配工作，體現了自己在組織領導方面的弱點。經楊老師提點后，得到糾正。也看到了自己的不足。但還算圓滿的完成任務。
回顧這一個多月的時間，我做的絕對不是最好最完美的，但我是用心用力。我畢竟是一名實習生，在知識的構建上存在著許多斷章，還缺乏教學經驗，在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有第二步、第三步……但不管怎樣，我都會以人為本，把實習中學到的一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去，我會以我的真心去呵護學生，因為我面對的是一顆顆純真的心。
總之，教育是一個互動的過程，老師只要認真投入教學，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的！
實習的經歷雖已經過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始！
教育見習總結個人篇六
在這次教育見習中，我深刻地感受到了教育工作的艱辛與責任。通過觀察和實踐，我學會了如何更好地與學生溝通，并運用不同的教學方法提高學生的學習興趣。同時，我也意識到了教育工作的細致與耐心，需要關注每一個學生的成長與發(fā)展。
在見習期間，我參與了許多課堂教學和管理工作。通過這些經歷，我更加深入地了解了不同學生的學習需求和特點，并逐漸形成了自己獨特的教學風格。
總的來說，這次教育見習讓我更加熱愛教育工作，并提高了我的教學能力。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力，為學生提供更優(yōu)質的教育服務。
教育見習總結個人篇七
還記得在大學之前看的紀錄片《幼兒園》，印象最深刻的是，那個總是被最后一個接走的小男孩，周圍的小朋友都回家了，只有他一個人還坐在窗臺前左顧右盼，臉上掛著淚。
窗戶外面是熙熙攘攘的熱鬧，在幼兒園里難捱了一周的小朋友們，總是興高采烈地團聚。他的臉上都是委屈，還不停地回過頭望向另外一個門，生怕媽媽會從另外一邊進來。他的背后放著他寂寞的書包，整個畫面都是欲走的含義。
紀錄片就是紀錄片，有導演的痕跡，直到我進入大學，直到我開始第一次見習，第二次見習，以及這次的實習，我才發(fā)現，孩子是美好的，我愿意窮我一生來維護他們的天真。每個人都上過幼兒園，雖然現在的幼兒園仍舊不是一個人的，這是個集體，這本身也許意味著成長，但是在這個開始復雜的人際交往當中，似乎有著無形的攀比和隱含的暴力。每個人都在抵抗長大，但是每個人都必須在身體上成長。幼兒園的小朋友最不知道成長的威脅，有時候他們還會天真的說我要快快長大，做個大人??卻不知道，現在的我們卻是希望在長大之后，多少還保有一點最初的正直和純真罷了。我曾經認為，一個孩子即使不上幼兒園，對于他的人生也并不會有什么不好的影響，或者，幼兒園的教育就應該務必照顧到每個幼兒。
以前看《小王子》的時候，想著好一個講給大人聽的童話啊，可是現在想想，這似乎也的確表達了孩子幼稚而淳樸的心靈。北京城幼兒園的孩子都是活潑、熱情、禮貌、質樸、好學、善良??的孩子，當然，我想我有限的形容詞詞匯量還是無法表達我在大三班見習時幼兒給我的好印象。或許是在他們身上我才再一次從一個大人的視角體會到孩子的童真無邪的世界。幼兒是天真的，但不是無知的，現在的孩子更加需要傾聽。我想對天下的母親說：請傾聽孩子說話!
男孩子需要母親傾聽。母親的傾聽，培養(yǎng)了男孩子的幽默。幽默是男人的魅力。而男人的幽默是女人給予的，第一個女人是他的母親。女孩子更需要母親的傾聽。母親的傾聽，會使女孩子成為有素養(yǎng)的女性。
媽媽的傾聽，會使孩子從小學會以平等與尊重的心態(tài)與人建立聯系，會使孩子覺得自己很重要，有利于孩子學會獨立思考。當你的孩子長大成人，像山一樣站在你的面前，你需要仰視他時，他仍然會習慣地俯下身來，像小時候你對他那樣，聽你說話，跟你談心。那時，年邁的你，會從內心里感到做母親的寬慰和滿足。
傾聽，是一門藝術，一門學問。只有能專心地傾聽孩子講話的人，才能平等地對待一切人。也許你會發(fā)現，不論孩子的話題多么簡單，如果你想要表現出有興趣的姿態(tài)，那么興趣也會自然而然地產生出來。如果你總是沉著臉，一言不發(fā)，一副漫不經心的樣子，就會令孩子十分失望。慢慢地，他也會養(yǎng)成對什么事都不關心的毛病。那些在課堂上發(fā)呆、不愛發(fā)言的孩子，幼年時可能就缺少好的聽眾。孩子從小沒有感受過自己語言的魅力，必定會對自己的語言表達能力失去應有的信心。
孩子是天真的，所以請不要過早的磨滅他的天性，請對孩子多說一點“你真棒”。相信孩子，解放孩子，首先要賞識孩子。沒有賞識就沒有教育。中國偉大的教育家陶行知先生，早在半個世紀之前就深刻指出：教育孩子的全部秘密在于相信孩子和解放孩子。然而現在，許多家長教育孩子的心理有些錯位，不是用賞識的目光去看待孩子的優(yōu)點，而是用挑剔的眼光找孩子的毛病。最可怕的是用別人家孩子的長處，去比較自己孩子的短處，越比較越覺得自己的孩子不如別人家的孩子。其實，你的孩子就是你的孩子，沒必要總去和別人家的孩子比，只要你的孩子今天比昨天有進步，你就應該祝賀他，這就是母親對自己孩子的賞識。
總的說來，我只是想為孩子說幾句話，其實孩子的天性就只是天真，不要在孩子身上加注太多，從來都是得不償失的。在我深深被幼兒的世界吸引的時候，我還是不會忘自己是以見習生的身份來向實驗幼兒園的教師學習的。實習的每一天都是忙忙碌碌的，卻總是從心底里覺得幸福，也許這就是幼兒園老師永遠不會老的傳說秘籍吧。我一腔的熱血，終于有了一個地方給我灌注。
我給孩子們倒開水，在他們體育鍛煉回來的.時候，孩子們拿著標了屬于自己號碼的那個杯子，乖乖的坐在凳子上舉著手，在我倒水的時候總是還沒倒就開始喊“少點少點??”我給孩子們盛菜盛飯，和值日生一起勞動，他們會仔細的分好碗和筷子，有一次，一個小小值日生發(fā)現筷子少了一雙，他就把所有的筷子都收起來，跑到老師面前，舉著筷子告訴老師少了一雙。
我給孩子們上課，給他們講一個個有趣的故事，我與孩子們一起做游戲，告訴很多他們覺得神奇的事情，我教訓他們不乖??看著他們認真的表情，看著他們求知的眼神，聽見他們小聲的說：“x老師好兇啊”。我總是忍不住要笑出來，我喜歡他們認真的表情，這時候，我已經想不到當初幼兒園在我的心里是怎樣一個集權的場所，孩子們的天真結結實實打倒了我的想法。
在這里的生活，每天都有差不多，所以有人會說很悶，但事實上，我想，只要以一顆真心去感受，去面對也許就不會有這種感覺了。和孩子們在一起的日子總是很愉快的，不需要什么過多的想法，大部分的孩子不僅事事主動幫老師的忙，還會在班上幫助其它同學。
在見習幼兒園的期間，我不僅與了解了很多幼兒的小心思，最多的還是向x老師學習，怎么說，x老師是我以一個見習老師的身份第一個真正接觸這么久的幼兒教師，也是第一個與我面對面用語言交流經驗的老師，在她的身上，我深深體會到受益匪淺。
有時候書上的東西并不是那么容易被理解，但是在幼兒園的時候，卻可以想通很多的疑惑，甚至歸納出一些屬于自己的知識，感謝老師給了我學習的機會，更感謝x老師在我的教育教學方面的指點，同時給予我畢業(yè)論文最好的建議。在這樣的見習結束后，我不舍的心情已經轉化成了動力，我多么期待我自己今后的表現。
通過這次實踐，我認識到了自己在設計和組織中的不足，也學到了很多在觀摩和理論學習中不能得到的經驗，尤其是在戶外體育活動的組織中，教師要全面，及時地進行適當的觀察與指導。在活動開始時，要啟發(fā)幼兒積極的參與活動;在活動過程中要密切注意觀察全體幼兒活動的情況，如遇到幼兒出現需要幫助，動作錯誤，發(fā)生危險等情況，要及時的采取指導和幫助措施。在開展幼兒體育活動時，不僅要重視動作技能的發(fā)展及活動能力的提高，而且，還要培養(yǎng)幼兒的觀察力、記憶力、方位感知能力、判斷能力以及勇敢、頑強、不怕困難、勇于探索的精神和團結互助的良好品德，以促進其身心和諧發(fā)展。
在要求的教學工作中，我以新《綱要》為指導，貼近幼兒的生活和年齡特征來選擇幼兒感興趣的事物和問題，制定出切實可行的周計劃，并認真組織好半日活動。根據學科特點，通過自己訂閱及在網絡上尋找國內外熱點、重點新聞，及時領會和用于教學輔導，在幼兒、家長中樹立良好的實習教師形象。在教學活動中，能恰當地選擇和使用教具，重視教學內容的趣味性，增加幼兒的實踐操作活動，以游戲為基本活動，使幼兒由被動學習轉化為主動學習。在教學中，我還不斷地對自己的教育實踐進行反思，找出問題的癥結，改進教育的方式、策略等。
我開始懷念自己上幼兒園的時光了，哪些天真無邪的日子就這樣一去不復返了，雖然回不去那個時候，但是我比別人幸福的是，我現在是一名幼教，我將穿梭在無數個天真無邪的童年里。
教育見習總結個人篇八
轉眼間又到了辭舊迎新的日子，一個學期即將過去，回憶過去的一個學期，我能根據學校工作安排認真做好各項工作，但在教學過程中還存在一些問題，現就一學期來的體育教學工作總結如下：
作為一名老師，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中都樹立起典范的作用。一個學期以來，我服從學校的工作安排，配合指導和老師們做應該做的工作。我相信在以后的工作學習中，我會在學校組織的關心下，同事們的幫助下，通過自己的努力，克制缺點，獲得更大的進步。在接下來的工作中將更加努力工作，勤學苦練，使自己真正成為一個經受得起任何考驗的老師。
在平時的教學工作中全面貫徹教育方針和新的教學理念，按大綱課程要求，結合新課程的理念和學生身心開展的要求制訂行之有效的教學方案，從學生已掌握的知識出發(fā)，認真?zhèn)湔n、上課，寫好課后反思，努力進步個人的專業(yè)知識與技能。在教學過程中重視培養(yǎng)學生科學鍛煉身體的方法，使學生實現終身體育鍛煉的目的。重視學生的思想教育，利用體育教材的特點結合詳細內容，向學生進展思想教育。培養(yǎng)學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、英勇頑強的精神等。
本學期，在學校指導的大力主持下，通過各位體育老師的多方努力下，學校的體育工作成績有了很大的進步，例如：我校田徑隊參加縣第26屆體育節(jié)比賽，總分獲得了縣第五名的好成績，這樣的成績離不開老師和同學的努力，希望在今后的比賽中，能多為學校爭光。我校開展的“四節(jié)”之一體育節(jié)：運動會和播送操，獲得了各位老師和學生的好評，這樣的活動受到學生的大力歡送，同時也讓他們體驗到了運動的快樂。
在“教學的行進間”總結和撰寫一些個人的教學感受和教學經歷，真實的反映了在教學中的所得所想。這些豐厚的教學經歷將陪伴著我以后的人生，在教科研上也獲得了一些成績：
1、論文《淺談小學體育教學體驗式學習的研究》獲得縣三等獎。
2、課題《體驗式學習在體育教學中的探究》獲得縣三等獎。
3、現場聽課評課獲得縣中小學體育學科二等獎。
4、學生在縣第26屆體育節(jié)上獲得不錯的成績。
回憶總結本學期以來的工作，我看到本學年的體育教學工作和比賽獲得了一定的成績，值得可喜可賀。但體育成績有得有失，任務尚很艱辛。在今后的教學工作中還要加倍努力，改良缺乏，為學生更好的開展營造一個良好的學習環(huán)境，促進學生身心健康開展。在今后的工作中我會嚴格要求自己，力爭做一名指導省心、家長放心、同事欣賞、學生喜歡的老師。
教育見習總結個人篇九
長沙市xxx社會福利中心是一家集老年人休養(yǎng)、文化娛樂、醫(yī)療康復保健于一體的綜合性福利機構，主要承擔雨花區(qū)“三無”、“五?！崩先?，以及老、弱、病、殘的政府集中供養(yǎng)，兼顧社會福利性寄養(yǎng)的全市第一家區(qū)（縣）級社會福利中心和敬老院。由雨花區(qū)民政局主辦，委托康樂年華養(yǎng)老服務連鎖機構運營，是湖南省首家公辦民營、并經營良好的福利機構。
1、設計小活動并帶領阿爾茨海默癥老人做活動。
2、負責策劃、參與舉辦大型活動：“向善社工”成立啟動儀式。
3、接待來訪的志愿者。
20天的實習轉眼即逝，這段時間說短不短但說長一點都不長。我知道我們還是大一，如果別人聽說我們實習肯定會覺得我們很遜色，缺少的東西太多太多，去社會福利中心實習的時候，的確讓不少人覺得有點驚奇，大一，一個專業(yè)學習沒深入多少的學生，居然像大三學生一樣做著實習。這種驚訝也在所難免，其實，與其說這20天的實習是實習，還不如說是一種對社工這種職業(yè)的真實體驗，不管是從觀察角度，還是做的角度，老師多次說過，人在情境中，我就在這種情境中去感受，這也算是實習，不過是體驗式的實習。
我應該要很慶幸我的上司是我們民政的學姐，她才從事社工3年就已經做到了社工主管的位置，從她的身上我能學到很多：做事果斷利索，效率又高，簡直可以用雷厲風行來形容，但在她身上我更能看到一個真正因熱愛社工這一職業(yè)、熱愛福利中心的這些老人們而認真勤懇的工作，把自己的愛全奉獻在這一職業(yè)里的人，和學姐一起工作的這20天，在她嚴格的要求之下，我真正體驗到了她的這種拼命式的工作模式。盡管是作為一個實習生，但我都是和正是員工一樣的要求。正是這些嚴格要求讓我學到了不少的東西，我懂得了要想能夠很好的合作，首先就要聽從上級的安排，我們是下屬這些都是理所應當的，正確的領導我們應該遵守，錯誤的也可以指出，現在實行人性的理念，也不是說上級的就是全對的，所以我很喜歡這一點，這也是我為什么那么喜歡我這次的實習，我能大膽的提出我自己的見解。
在此次實習的過程中，我有以下成長和感悟：
1、也許有些事情你可以獨自地用最快時間完成，但是用一個合適數量的同事一起來完成，會有更多意外的收獲，和有更大成就感。這個感受是源自我和福利中心的同事多次工作的一些情景中有感而發(fā)的，或許他們的合作沒有那么完美和諧，但是卻引發(fā)我這種對團隊合作的向往，因為一個人能做完的事情，那是他自己和自己的事情在互動，但是當一個人和多個人一起合作的時候，則是人和人，人和事情，人和自己三種互動，交叉就會產生一定量的智慧火花，哪怕帶不來真正有益的創(chuàng)造，但是在互動過程中，一些偶爾開玩笑的合作伙伴能讓工作變得不那么單調和乏味；因為團隊的合作，是有著友誼，共同努力，患難與共的感覺會讓你在完成一件事情之后會感到很有成就感；就比如“向善社工”的成立的啟動儀式活動，讓我獨自一人或是學姐獨自一人去策劃開展，應該會是有點麻煩的，但是在我們的分工合作下，以及其他同事的幫助下，這個活動開展的十分順利，和楓樹山社區(qū)的老人們互動也很好。
2、什么是專業(yè)社工，最根本在于用心，不具備社工的心，不管你有多好的手段，你都不是一個真正的社工。跟著學姐走訪了好幾家社工機構，我也有幸在這些互動走訪中活動得到了一些新的認識，以上就是我自己認識之后的體會；一個真正社工，關鍵在于擁有社工心，我覺得用心做和不用心做很不同的；學姐告訴我，如果你事先對這次活動充分尊重，不管你做得是否有預期那么好，但是參與者是能感受到你那份對自己工作的尊重，因此他們也會尊重你并認可你。
3、什么才是專業(yè)的社工要做的事情？就是你能看到的他們現在所做的這些；
剛剛來到福利中心體驗時候，總是覺得他們做得不那么有專業(yè)味道，也總是希望自己能得到正宗的專業(yè)鍛煉機會，做的都是專業(yè)的工作；其實，我過去的想法是相當不成熟的，只要是和書本說得完全一樣的那種專業(yè)實習和工作才是我想要的，但是這種純專業(yè)的實習和工作，真的存在嗎？幾乎是沒有的，哪怕你去哪里實習，你也會做很多感覺沒有多少專業(yè)味道的東西，哪怕你真的做了社工，在目前，你多少也會覺得很多時候做得沒有多少專業(yè)味道。為了找到這種純專業(yè)的活兒來做，那是一種挑剔的，頭腦簡單的要求，如果固執(zhí)地這么想，那么我也許永遠無法邁出實踐的一步。
在實習過后，我對自己的專業(yè)也有了更深一層的理解。我想我學的是社工專業(yè)對社會工作專業(yè)價值和專業(yè)守則的認同是很重要的基礎。社會工作是一項為人服務的工作，它更需要專業(yè)的知識與技能，從而更有效的去處理解決好問題與各種矛盾糾紛。良好的溝通能力和觀察能力是社會工作必備的一種素質。我在與老人接觸和交流工作上面是社會工作的要求所欠缺的，我有的只是對社會工作的書面了解和基本的專業(yè)知識，我需要改善我的交流能力，提高觀察力，增加對周圍環(huán)境和資源的認識，這樣才能更好的運用知識與實踐相結合，提高自己的處理問題的能力，從而更好的做好社工的工作。
在福利中心里我打交道更多的是老人，她們是需要我們關心的一個弱群體，我們應該不懈努力的為他們創(chuàng)造一個良好的生存環(huán)境，以報答他們曾經為社會做出的貢獻！也將我們中國的傳統(tǒng)美德繼續(xù)更好的傳承下來！來到這里，是一種教育，也是一種鍛煉，老人需要社會的關心，社會也應該給予這些老人一定的關注。在這里，我自己本人也真正體會到了一種責任的存在，爺爺奶奶們也是很可愛的。
在實習完后，我也有些個人反思：
1、一定要注重時間的合理安排，既要避免活動安排過早，戰(zhàn)線拉得太長；又要避免同一個時間段內安排活動較多，過于匆忙而導致失誤。
2、一定要注重培養(yǎng)良好的人際關系，提高自身應激處理能力。走出大學校園，我們必然要面對復雜的人際關系，而且福利中心是一個外向型機構，需要打開門做活動，這樣，我們不可避免的接觸形形色色的人，為人處世、待人接物方面就是一個很大的考驗，而且人無完人，總是有些情況事先無法注意到，這對于我們的應激處理能力是個很大的考驗。
3、在實習過程中，我的工作積極性和主動性都不是那么大，所以我的工作做的其實并不是那么順利。以后不管是實習還是正式的工作，對工作的熱情度都要似火，這樣干起工作來才會有激情，特別是對于我們社工這行，更需要用心來關愛每個需要幫助的人。
教育見習總結個人篇十
歷時4個多月的實習工作已經結束，通過本次實習，使學生們從校園走向社會，加深了對社會的了解，專業(yè)知識和技能得到了很大的提高，為學院制定專業(yè)規(guī)劃，進一步提高教育教學質量積累了豐富的經驗。
為了加強實習工作，社會體育專業(yè)在認真總結以往實習經驗的基礎上，制定了新的實習方案，對學生實習時間和內容作了相應的調整?？v觀xx級學生整個實習過程，可以看出，此次實習是成功的，取得了良好的效果。通過實習，不僅使學生的綜合能力素質得到了提高，而且促進了我院與實習單位各方面的工作。
社會體育專業(yè)本次實習分兩個階段，第一階段的實習時間是從7月份至9月份，主要實習單位有健身俱樂部、體育行政部門、戶外運動俱樂部等；第二階段的實習時間是從9月份至11月份，學生可以兼顧到學校實習，從而適應不同的實習環(huán)境，充實了學生們的實習生活。
一、實習點建設情況。
社會體育專業(yè)本次實習單位分布在遼寧省各個城市以及吉林、黑龍江、內蒙古、陜西、福建省等地。實習點有：格林豪森英派斯俱樂部、浩沙健身俱樂部、大寧健身會所、綠色空間、楓之旅、山水行俱樂部等7個實習單位。
二、學生實習的基本情況。
在前一階段的實習過程中，社會體育專業(yè)的學生都能夠很好地投入到實習工作當中，在下實習點之后，每天按時上班，認真工作，得到了各個實習單位、指導老師們的好評。在體育局實習的同學協(xié)助單位開展了各項省級、市級大賽，如xx年全國龍舟活動月沈陽國際龍舟邀請賽、沈陽市“雪花鮮啤杯”背媳婦（情侶）大賽、沈陽市“哈啤杯”三人籃球賽等，在此期間參與了大型活動的策劃、組織、安排等各項工作，能力得到了很大的提高；在俱樂部實習的同學擔任器械教練、有氧操教練、游泳教練，同時參與了沈陽市格林豪森英派斯健身俱樂部組織的“第三期”減肥訓練營和戶外拓展訓練等，在參與過程中能夠很好地把理論和實踐聯系起來，完成領導交辦的各項任務；在學校實習的同學主要體驗了如何做好一名體育教師，使學生――老師這一重要飛躍得到了考驗，除了正常的體育授課之外，還參與了校運動會的策劃與組織、校體育隊的訓練等工作。
三、突出案例。
在本次實習過程中，有很多實習生的表現都非常地出色，在充滿愉樂、充滿困難的過程中有所成長、有所感悟、有所收獲，受到了實習單位的一致好評。
在遼寧省體育局實習的王輝、張嘉翔兩名實習生先后參與了多次大型活動的策劃與組織，隨同省體育局領導到遼寧省各大城市參加大型會議，具體情況如下：
1、參與、策劃、組織遼寧省體育局和遼寧電視臺共同主辦的遼寧省“英派斯杯”健身路徑比賽。
2、參與、組織了“遼寧省全民健身周，安利全民健步走”的部分活動，國家體育總局和遼寧省領導出席了啟動儀式。
3、參加組織十運會火炬?zhèn)鬟f活動的籌備工作。
在沈陽市體育局實習的周林、匡紅、李用平、陳淑茵等4名實習生協(xié)助單位開展了各項省級、市級大型比賽，具體情況如下：
1、參與全國龍舟活動月沈陽國際龍舟邀請賽的組織與接待工作。
2、參與、策劃、組織沈陽市體育局開展的沈陽市首屆“雪花鮮啤杯”背媳婦（情侶）大賽。
3、參與、策劃、組織沈陽市第三屆“哈啤杯”植物園過橋大賽。
4、參與、組織“華潤雪花啤酒杯”第二屆沈陽室內鐵人三項賽。
在健身俱樂部實習的學生主要擔任器械教練、有養(yǎng)操教練、游泳教練，特別是在沈陽格林豪森英派斯健身俱樂部開展的“第三期”減肥訓練營中，我專業(yè)姚成雷等13名實習生能夠堅定信心，從開營到閉營始終堅守自己的實習崗位。
1、參與減肥營戶外訓練和監(jiān)督工作。
2、姚成雷等13名實習生在沈陽電臺舉辦的“減肥王”評選暨“尋找灰姑娘”活動的閉幕大會上，代表沈陽格林豪森英派斯健身俱樂部到現場表演。
3、在他們的共同努力下，減肥營營員張秋實成功地減掉了32公斤這個驚人的重量，并獲得了由沈陽電臺頒發(fā)的“減肥王”稱號。
四、實習點校評價和反饋意見。
通過各實習點的反饋來看，本次實習從整體上看效果比較好，無論是俱樂部的指導教師還是學校的指導教師對社會體育專業(yè)xx級的實習生都表示非常的滿意，對他們自身的素質、能力以及在實習過程當中的表現給予了充分的認可。
教育見習總結個人篇十一
在開學的第一、二周，我按學校的教學任務到了xx市xx中學見習，這是一所私人學校，教學條件非常有限，沒有ppt，老師大多都是用粉筆寫板書，偶爾用投影儀投射一些圖片，但是在第一天，我早早的就去了，姚老師是教初三的，他跟我說，現在初三的課都結束了，就剩下復習，建議我去看看鮑老師的課，鮑老師是教初二的，一共5個班，每班平均每天都有一節(jié)物理課，當時鮑老師還沒有來，于是，姚老師叫我自己去看看物理實驗室和有關資料，當我走進實驗室，發(fā)現實驗教具還是挺齊全的，大大小小，應有盡有。對面是學生實驗室，但是姚老師告訴我，最近學生實驗室都不開放了，因為學生做實驗根本不按照老師所說的，而是自己亂來，例如彈簧，硬要把它拉到超出彈力系數以外，結果很多實驗器材都被弄壞了。姚老師說讓我自己看看認識一下這些實驗教具，和看下相關的資料，我邊翻看了一下他的教案。覺得這些課前準備應該要做好，上課便可以有依據有條理的進行了。
在第一周，我基本都是跟著鮑老師去聽課，例如第一節(jié)課我聽的是鮑老師講的串并聯電路，鮑老師在上課前先給3分鐘同學們預習一下，這個是由于這間學校的同學對學習物理的積極性并不高，很多學生的物理基礎都很差，課后既并沒有好好復習，也并沒有好好預習，所以在上課之前在時間允許的情況下可以適當給點時間讓學生先看一下，由于在之前的課程中的學生已經學完了串聯與并聯的定義，基本上有了一個認識，而這節(jié)課主要是讓同學們區(qū)分串并聯的相同于不同點，鮑老師畫了電路圖，引導同學們慢慢的到處串并聯的電壓與電流規(guī)律。雖然在這過程中，同學們基本可以答出來，但是當鮑老師畫圖讓同學上來按照電路圖鏈接實物圖時，我發(fā)現同學的看圖基礎非常有限，很多人看不同導致連錯，思維變換非常有限，理論知識并沒有得到很好的活用。
在這期間，我也去聽了一下姚老師的復習總結課，我去聽時姚老師是要復習第十六章，復習課上姚老師主要是帶領學生回憶以前的內容，讓學生對過去所學的知識來一次總結性復習，主要是回憶定義，公式，屬性等物理性質，還布置要回去抓緊時間做練習，明天的課程便是位同學們的習題講解，幾時有效地檢測到學生的復習是否到位，在這個單元里還存在怎樣的問題，還有什么是沒有掌握好的。
在見習的第二周，鮑老師說讓我試著講一節(jié)課，如果講得好還可以讓我再講一下。鮑老師讓我準備的變阻器，當我一看到課題的時候有點迷茫，就一個變阻器還怎么講？要講45分鐘，要怎么講呢?怎樣才能讓同學們能夠很好的了解變阻器的作用與性質呢？姚老師說，備課的話把我這本教案帶回去參考一下一節(jié)可以怎么上，于是第一件事我回去便是思考上課的流程，先復習上節(jié)課的內容，再由上節(jié)課的內容引出變阻器，再詳細介紹變阻器，最后做一道探究習題，檢測一下這節(jié)課的效果。于是開始的'時候先來復習一下影響電阻大小的因素，然后再由書本一開始的探究，自己削了一支鉛筆芯，準備用實驗法導出學生的猜想，慢慢引進滑動變變阻器的工作原理的，但是后來去到學校，發(fā)現姚老師不在，實驗的器材沒有辦法拿到，鮑老師讓我自己用語言說明就好。講解變阻器，課室沒有多媒體，沒有辦法準備ppt但是我覺得必須要有圖示，否則很難讓學生明百各處的原理以及用處，于是在家便畫了一幅大大的滑動變阻器立體圖，這樣一來可以提高學生的學習興趣，又可以方便自己的解說。接下來的構造原理，都是采用失聲問答互動，引導學生自己解決一些問題，或者讓學生解決學習中存在的問題，最后讓學生做一道習題，鞏固知識，可以說大部分認真聽課的學生是可以完成變阻器的正確連接的，但是后邊的學生還是不明白，完全對物理沒有興趣。其中我讓一位坐在最后的女生上黑板做題，發(fā)現她連最基本的連通電路都不會，但是我很快知道其中的原因，這個女孩子在我點名后，全班男生都用語言對她的樣貌，智商進行譏諷，這樣讓我意識到，這個女孩子在班上應該是很自悲，很不愛說話，以至于對于學習失去信心，我敢比較肯定她其他科目的學習也并不理想，但是我只是來代一節(jié)課的，并不能為她改變什么，將來如果我真的當上老師，一定會多加注意這類學生，幫助他們重拾信心。
上完一節(jié)課，我覺得感覺還是很不錯，由于學生的基礎知識很差，一節(jié)課要講的是一些很基本的知識，也不會出現學生刁難老師的情況，鮑老師也評價說，第一次上課上成這樣很不錯啦，不過缺少學生互動。鮑老師說，由于這個班的物理水平，所以互動也比較難，建議讓我上一下一班的課，那些學生基礎較好，讓我回去修改下備課本就可以了，當時我便很高興。后來由于星期六補課，一般的課鮑老師自己上了，讓我上4班的，4班的學生對物理還是挺桿興趣的，一節(jié)課下來師生互動做得很好，同學們也很認真的做筆記，男女同學都很踴躍的發(fā)言，頓時覺得一節(jié)課45分鐘過得真的飛快。
見習結束時，鮑老師跟我說，其實上課要注意幾點就行了，新課的引入要做好，提高學生的興趣，可以通過問些問題諸如此類的，上課注意知識點之間的鏈接要連貫，這個知識點講完可以很好的過度到下一個知識點。最后習題鞏固，注意下師生互動便可以了。在這兩個星期的見習中，讓我找到了做老師的樂趣，與學生相處的重要性，感覺收獲好豐富。
教育見習總結個人篇十二
時間飛逝，一個星期的見習很快結束了，回想起見習的日子，真的不是一兩字就能形容清楚地。還清晰的的記得見習的第一天，那升旗的場面，我想這輩子我都忘記不了。當老師領著我們進入操場時，我頓時被震撼住，整個操場站滿整齊有序的小學生，還很有節(jié)奏的拍著小手掌，那掌聲是那么整齊讓我感動不已。特別是那個“后勤部長”和學生代表發(fā)言，更是讓我很是佩服，她們只是小學生，站在那么多人舞臺講話，不但不緊張而且聲音還很洪亮。相比之下，自己真的覺得自愧不如，身為大學生的我，站在講臺上也未必有她們的風范。此外，我注意到她們進操場的廣播不再是我們以前聽得那種，而是一種更加輕快和活潑的音樂。
市三小學校環(huán)境真的很不錯，教學設備也很齊全，讓我覺得非常吃驚的是三小的老師講課時，經常用到投影機，這樣不但高效率而且方便老師改作業(yè)。減輕師生的工作壓力，老師可以評講作業(yè)時，直接放在投影機下面，邊講解題目，邊教學生批改自己的作業(yè)。同時值得一提的是，她們上課前的引導活動，這些小熱身活動能很大程度的激發(fā)學生的注意力，不同的老師會根據不同科目的需要，采取不同的方式，如：唱兒歌，校歌，簡單的兒童歌謠（1,2，3坐端正......）等。此外，同學們，在這里還有統(tǒng)一的吃早餐的時間，有做眼保健操的時間，有實踐課，第二課堂，電腦課等。
我真的很感謝市三小的每位老師對我們熱心的幫助 還有校領導的真切關懷，在大家的幫助下我們才得以順利完成見習任務。在這里我們學到很多課本上學不到知識，特別是我們見習的班主任曾老師，她讓我感覺很親切，當我們說要向她好好學習的時候，她總是謙虛地說：大家互相學習，互相指導，我以前也見習過，大家都是要這么過來的，我理解你們。讓我印象深刻，當我們向她詢問班主任的工作時她也很熱心的回答我們，我真的很感謝她。當然，也有個別老師的行為讓我有些反感，記得有一次在上課時，兩個小男生私自換了位置，老師馬上停下來教育他們，讓他們出去教室外面罰站，還叫班長把班主任找來，同時還叫其他同學把他們的書包扔出教室外面。其實，我覺得啊，這個老師的做法真的不是很可取，因為小學生本身就好玩，注意很難集中，而且不懂事。身為老師，我們要做的是幫助他們認識自己的錯誤，方法有很多，我們?yōu)楹尾徊扇「茖W的方法呢？再者小學生有可能因為心靈受到傷害，進而影響他以后的學習生涯。有愛的教育，才能有更好的效果。
和其他小組不一樣的是，我們小組每天都要去聽課。這樣的話，組員就會有意見，這時的我要學著卻安慰他們，讓大家開心的繼續(xù)聽課。我還深刻的感受到同樣的一篇文章，不同的老師們的講課技巧和方式會有不同。我想這就是我們?yōu)槭裁匆獊硪娏暤囊饬x所在。值得慶幸的是我們小組的成員都很團結，每天中午我們都一起留在會議室，商量怎么寫聽課記錄。同時，我們還經常一起討論哪節(jié)課有哪些可取之處和不足之處，并且相處相應的解決方法。還記得，剛開始因為不懂的怎么寫聽課記錄，所以老師一上課，就不停的記下老師所講的每一個字詞，結果發(fā)現總是記不全，而且很浪費紙張。慢慢的我們學會去記重點。有團隊的地方，必然會不可避免的時會發(fā)生一些小插曲，如：隊員不按時來學校門口集中，幸好我們集中時間離學校上課的時間還有20分鐘，就算隊員再怎么遲到，也不至于聽課時候遲到，漸漸的這種現象開始好轉了。作為隊長的日子里，讓我要學會了，如何與不同性格、不同專業(yè)的隊員相處。隊長不是那么好做的，除了要有責任心外，做什么事都要身先士卒，同時還要有足夠的耐心和細心。
這段見習的日子，讓我切身感受到見習真的很辛苦。什么是臺上一分鐘，臺下十年功。要成為一名老師真的很不容易，想成為以為學生喜歡的老師很難。更讓我感觸很深的是，現在小學生不再是一心只讀圣賢書，兩耳不聞窗外事，他們的知識范圍很廣，不再僅僅局限于課堂。同時，課后有很多活動，如追人、跳繩、下棋等等豐富多彩。
最后衷心的感謝老師和同學們的配合，祝愿老師工作順利，家庭幸福。同學們學習進步，天天開心。
教育見習總結個人篇十三
時間過得很快，為期兩個星期的教育見習結束了。時間很短暫，可對于師范專業(yè)生的我而言意義卻很重大。雖然見習已經結束了，但就這次見習工作而言，我覺得還是有必要作些總結。
這兩周的教育見習分為教學工作見習和班主任工作見習兩大項，其中包括在校課堂教學備課，在校進行試講，以及去學院路中學課堂聽政治課和參加班主任工作交流活動。
1、教學備課
在賴書記和高老師的安排下，我們見習的首要工作就是備好一節(jié)中學政治課。在見習動員大會上，兩位老師曾耐心地向我們講了備課的要求以及備課對于一堂課的重要性。其實在聽老師說的時候真心覺得備課也挺簡單的，但自己真正拿到教材進行備課時卻真的發(fā)現原來備課遠不是我們想象的那么簡單。我備課的內容是《維護消費者的合法權益》，我仔細地把教材看了幾遍，發(fā)現教材上的知識點不是很多，但梳理教材的內容和想法設法地把教材上的內容通過備課表達出來對于我而言卻是相當困難，有些知識真不知怎樣設計出來才能達到效果。更為甚者，備課需要把握教材的重難點，而這些自己確確實實很難把握。同時怎樣按書上的知識點來讓學生理解也是難事。在一次次地搜索著網上的備課模板和一次次地修改備課筆記中，我終于很痛苦地完成了備課筆記。
2、在校試講
備課的目的是為了試講，當備課完成后接下來就是真正意義上檢驗其效果了。我覺得對于一個老師而言，上好一堂課是整個教學過程中最重要也是最核心的一環(huán)。在賴書記和高老師的安排下，我們班的學生一一上臺進行講課。當一個人上臺試講，其他的同學便充當初中的學生進行聽課。雖然我們不是初中學生，但我們都盡量以一個初中學生的眼光去審視和配合這個見習老師。在每一個老師的試講過程中，我們積極地扮演好我們的角色。試講結束后老師和同學進行點評，然后我們不斷去總結去反思。我的課是在試講的第二天，由于那天把試講的人分成了兩批，我試講的時候講臺下同學并不多，但說真的，盡管這樣我還是有點緊張。走上講臺后，我把自己定位為一名初中老師，努力讓我備課的內容展示在學生的面前。其實在之前我在寢室也進行了準備，我想對于每個人而言也是如此。只不過我發(fā)現當我走上講臺后卻發(fā)現自己還是準備不是很充分，在提出問題后面對學生的回答我依舊顯得那么的木訥，在整個課堂上，我并沒有有效地調動學生的學習氛圍，在知識點的講授上仍顯得無比稚嫩。走下講臺后，同學們發(fā)表了他們的意見，同時也給了我意見與建議。賴書記特別指出了我的板書字體太小，儀態(tài)不是很自然，還是有點緊張。這次試講的過程雖然沒有達到自己滿意的效果，但是卻意識到了自己的不足。
3、聽課
后聽了兩位老師的政治課，這對于我們而言也是意義頗深的，因為它讓我們明白了中學教學的思想。兩位政治老師的課各有特色，八年級99班的侯老師的課讓人感覺到很輕松，她讓我看到了素質教育的理念，那就是不是單純地像學生灌輸知識，而是積極引導學生去思考，寓學于樂，同時在學習的過程中傳遞著一種愛與責任。而九年級95班的蔡老師則讓我感受到了作為一名教師對于教學工作的嚴謹，以及她教學理念中的積極引導學生關注現實，與社會實踐相聯系的特點?？偟亩?，兩位老師都比較注重與學生的互動，講課內容重難點突出，較高質量完成了教學目標。我想這不僅僅是兩節(jié)課，對于我而言要學習的實在太多太多，要走的路也很長。
班主任工作交流會是我們見習工作的最后一個環(huán)節(jié)。在學院路中學我們所有的見習學生參加的那場班主任工作交流會中，學院路中學幾名優(yōu)秀的班主任以及負責學生工作的兩位老師向我們分享了他們的班主任工作經驗。每位老師從不同的角度向我們講敘了他們的班主任工作經歷。這場交流會的主題是“爭做優(yōu)秀的教育工作者——讓身邊的人因我而幸?！?。在每個班主任的交流中，我覺得他們共同的特點就是對學生的愛。每個班主任在工作中都是堅持以愛心育人，在他們的班主任工作中，他們真正意義上闡明了愛的真諦!
整個教育見習工作結束了，但作為師范生的我在教育工作中要走的路還遠遠沒有結束。
就教學工作而言，我覺得作為一名師范專業(yè)生的我有太多要學習和摸索的東西，在教學過程中，教學的理論與實際并不完全的劃等號。教學過程是一個互動的過程。就那我們這次備課而言，即便我們班很多同學都認真?zhèn)溥^課，但實際上卻很難達到預期的效果。在課堂上，很多因素都是不可控的，學生的想法也是很難揣測的。在當前提倡素質教育的時代，怎樣讓自己的課堂變得生動有趣同時又讓學生真正意義上學到知識，這是我們需要思考的地方。因此，我覺得對于我而言，應該不斷虛心地像老師們學習，不斷地沉淀自己，不斷地發(fā)現和改正自己在教學中的缺點，同時不斷地豐富自己的教學實踐經驗。
而對于班主任工作而言，我想感謝學院路中學的老師們的分享。他們讓我們明白了面對各類學生最重要的是堅持愛心育人。在學院路中學班主任工作交流會后，我自己獲益良多。特別是胡老師面對不同學生出現的情況在教育過程中的不同方法至今讓我印象深刻。的確教育學生要采取適當的方法，不然會適得其反，害了這個學生。在那場關于班主任工作交流會中，我意識到了對于一個班主任而言，所做的并不僅僅是傳道授業(yè)解惑這么簡單了，而更要用心去關愛學生，這也是他們對我們的忠告與期望！在當前提倡的素質教育過程中，教師更多的是要用自己的人格感染學生的人格。教育的目的在于育人，在于實現學生的全面發(fā)展。作為一個師范專業(yè)的我，此時教師對我而言不僅僅是一個挑戰(zhàn)，更是一個追求和實現自我價值的機遇，只有把對學生的愛，對教師職業(yè)的愛時時刻刻放在心上，才是真正意義上的好老師！
教育見習總結個人篇十四
一周的時間轉眼即逝，我們在新安幼兒園也完成了自己的最后一崗。
第一天來到幼兒園，陌生感和局促感不斷涌動。由一名學生變成一名老師，我們內心都承受這巨大的壓力。從開始的不知所措到到最后的依依不舍。
第一天剛踏入幼兒園的我們，感覺是那么的陌生生疏的幫老師做事，生怕自己做的不好。看著一個個可愛孩子們，很想去接近他們，但不知道該怎么與他們交流，他們用一雙雙好奇的眼睛看著我們幾個新老師?？赡苁俏覀兊谝淮魏秃⒆舆@樣接觸吧，有點手忙腳亂的。
在幼兒園的這一周，我忙碌著，但我是快樂的，因為我學得到了課本以外的知識。比如：在幼兒日常生活中如何與幼兒相處？在幼兒中開展活動時，要用什么樣的方式開展？要使用什么樣的語言吸引幼兒的注意力？在活動中如何讓幼兒學到知識？如何了解幼兒的個性差異等等。更重要的是如何讓幼兒喜歡你，喜歡你上的課。這些都是我在課堂上學不到的東西。
在這一周中，我不僅了解幼兒日常生活活動，還看到了老師對工作的熱情和責任感，對幼兒的愛心和耐心。經過這次的見習，讓我真正了解幼兒教師是那么的不容易。時間雖然短暫，但卻豐富了我們的生活，讓我們受益匪淺。
最后、感謝王安任老師為我們幼師班付出了這么多，為我們爭取這么好的機會，謝謝老師，也謝謝班主任對我們的調教。
教育見習總結個人篇十五
本學期為期一周的見習已經完美地落下了帷幕，在這一周中，我比上一個學期，更加多得了解了不僅是學校的`教學工作，更多的是學校管理的真實情況。
這次，我所見習的學校，依然是位于pd的二附中。可能是因為見習期間天氣特別好的關系，做起事情來也干勁十足，所以感覺一周的見習時間過得特別快，眨眼之間便已經結束了。如今回味過來，覺得收獲較之上一個學期更為豐富。
這一次的見習內容與上學期相似，還是主要分為聽課和教務見習兩個部分。
在這5天的見習過程中，我們一共聽了6節(jié)課，但與上學期所大為不同的是，上學期主要是以理科尤其是數學為主要聽課的科目，而這學期，二附中的導師洪老師為了兼顧我們公共事業(yè)管理專業(yè)的文科性質，以及未來我們可能教授的課程的性質，特別為我們選擇了語文、政治、歷史、英語、音樂等文科類的課程讓我們旁聽。
在聽課的過程中，我再一次地感受到了二附中老師獨特的教學方法和人格魅力。這里特別讓我稱贊的是教授歷史的陳老師。他的那堂課主要分成兩個部分，首先是對上一節(jié)有關“文藝復興和宗教改革”的復習，接著引出新課“英國革命”。根據我對sha二期課改后歷史課本的了解，其內容大多以簡單的介紹為主，更容易提起學生的興趣，但許多東西說得模棱兩可，有的甚至是一筆帶過；而在一期課改的教材中，雖然知識性更強，但形式過于刻板，很難引起學生的興趣。因此無論是依據哪一類的課本來上課，如果只是簡單地照本宣科，很難上好一堂課。
而陳老師的上課風格卻令我大為贊賞。在整堂課中，他并沒有死板地拘泥于課本僅有的那些內容，而是在完成教學內容的前提下，以敘述故事的形式來為學生講課，過程當中穿插了大量相關的野史和他自己對于該段歷史的理解，語言幽默風趣，時不時地蹦出兩三句英文引起學生的注意和共鳴。尤其讓我記憶猶新的是他在講述“光榮革命”時，為了學生更牢固得記住“政變”與“起義”的區(qū)別，以班級內部結構為例子，生動形象地為學生明確了這兩個概念的區(qū)別。
除了歷史課外，如其名般像個活寶一樣風趣幽默的化學老師蘇老師，深受學生喜愛并且力求上進的英語老師瞿老師等等，所有的老師都給我留下了深刻的印象。
另外，在聽課過程中，我還發(fā)現，課堂氣氛之所以那么好，不光是老師們的努力，更重要的是二附中的學生的對于學習的主動性。通過課堂上大家的表現以及與老師的互動，很容易就可以發(fā)現并確定這些學生在課前課后都做了大量的預習和復習工作。我覺得這樣有著高度自主性的學風是相當難得的，與我曾經的高中母校相比，不得不承認，二附中的學生在學習上具有相當大的熱情。
并且，這種主動與熱情不僅僅體現在學習上，而且在他們日常對于校、班活動的組織與參與上。
在這里就不得不提到見習過程中，我們有幸觀賞到的高三保送班的學生自編自導的話劇“有雷無雨”的片段，在感嘆二附中學生多才多藝的同時，也充分領略到學生們對于自己所熱愛的事物的敢于與善于追求。
我想這和二附中開明、開放的校風是分不開的。二附中的校訓是“追求卓越”，無論是在日常的教務見習過程中，還是與教師的交流中，我都發(fā)現，二附中的校領導與老師們在盡一切可能，為學生創(chuàng)造這樣一個更有利于他們追求卓越的環(huán)境與條件：每周都有著名院士、著名大學的校長輪番受邀前來演講；常常都有學生自發(fā)組織演出的音樂劇、話劇等節(jié)目；為了學生的興趣發(fā)展專門安排出社團課的時間，并制定了嚴格的社團制度，并配備有專業(yè)的教師負責指導。在這樣一個條件極佳的環(huán)境下，學生自然能夠自由自主地發(fā)展。
無怪乎有那么多的初中畢業(yè)生將華師大二附中作為自己的中考目標，也無怪乎這美麗的校園中總是洋溢著一種自由卻并嚴謹的氣氛。
教育見習總結個人篇十六
所謂教師，不就是教授學生與為人師表么?難得的早放假，作為師范生的我，利用此次難得的機會，回到母校（當地小學）開始了為期10天的見習，見習的主要內容是：聽課、班主任的日常工作、調查研究。在這短暫的十天見習中，看到了許多從不曾留意到的現狀，也深深地懂得，當一名合格的教師是多么的不易，就這十天的見習情況，現做總結如下：
教師不僅僅是一份職業(yè)，它扮演著一個教員的角色，因此，作為一名教員，唯有自身擁有強硬的專業(yè)知識與技能才能讓學生信服、喜愛；教師扮演者“引導者”的角色，作為“引導者”，不僅要引導學生的學習，更要引導學生的價值觀、人生觀的積極發(fā)展，因此一名深受學生喜愛的教師應當有正確的人生觀、價值觀，應當有奉獻精神；教師是“靈魂的工程師”，這是人們給教師的美譽，更是人們對教師的尊重，作為一名教師應當有高尚的人格，以人格影響人格，自己起帶頭的作用，為學生高尚人格的形成做引領、榜樣的作用，因此，一名深受學生喜愛的教師，應當有高尚的人格與情操；教師扮演著心理顧問的角色，學校不僅僅是給學生營造良好的學習環(huán)境，更要給學生一份美好的心靈世界，而作為教師應該多關心學生的情感世界，學會傾聽，為學生排憂解難，沒有學生會不喜歡愿意傾聽的老師；教師扮演著“父母”的角色，學生遠離家庭來到學校，那么作為其學?！氨O(jiān)護人”的教師，應該扮演好父母的角色，不僅關心學生的學習，更要關心學生的生活，給予學生家庭般的溫暖與安全感。
我想，盡職盡責扮演好這幾個角色的教師，應該沒有學生會坑拒，沒有學生會不愛戴、不喜歡的吧！
根據聽課情況而言，據觀察以及通過多個老師的上課方式比較而言，授課方式比較靈活并且穿插課外小知識的，在上課期間學生較認真且課堂氣氛較活躍，學生積極程度也較高；根據課后對小學生進行的口頭調查詢問而言，98%的學生表示比較喜歡上課有趣、課堂活動多的老師，并且聽得比較認真，而上課僅按照教材灌輸知識、一味授課的教師則被多數學生“嫌棄”，并且在聽課過程中比較容易分神、注意力難以集中。
因此，在新課標改革體制下，尤其是面對小學生，作為教師應當轉換自己的授課方式，使自己的授課方式多樣化，制定適合該階段學生心理活動的授課方式，不應該是讓學生適應自己，而應該是使自己的方法適合學生。
怎樣讓學生集中精力聽課？一節(jié)課長達四十多分鐘，而在這四十多分鐘的漫長講課中，學生總會開小差，從開始的精神抖擻到后面的厭倦、無法集中精力等等，這些都是作為一名老師必須要解決的問題?？墒窃鯓幼寣W生整節(jié)課下來都興趣昂揚地聽課呢？經過這十多天的聽課及觀察，我發(fā)現，當一個老師在授課時適當的列舉些有趣且適合授課內容的時事或故事時，學生的精力將會被重新吸引回來，并且整節(jié)課下來都輕松快樂，仿若時光在飛逝，一節(jié)課眨眼便流逝，尤其是針對小學生，如若在課堂穿插一些相關的小故事或讓學生扮演一些小角色，則學生的積極性極容易被激發(fā)出來。但如若一個老師上課死氣沉沉、照搬課本，那么學生走神、看課外書的便比較多，且上課效率并不高，尤其是小學生，他們本身定力及控制力便不夠，如若課堂太過于沉重，他們便會吃東西、和同桌玩或講話，而低年級一點的學生甚至則會走出教室去玩。
(一）控制情緒。
作為一名老師必須要學會控制自己的情緒，我們并不能因為心情不好而不上課，或者在課堂上發(fā)脾氣，學生被并非教師的出氣筒，因而無論是自己本身心情不好，抑或是學生的言行太過偏激、太傷人，作為一名老師均不能在課堂上發(fā)脾氣，只能控制它或者心平氣和地教育他們，為人師表，我們應該具備良好的自身修養(yǎng)，怒而不表、教而不打。
（二)怎樣讓學生敢于提問題？
這十來天的聽課，我發(fā)現絕大多老師都會在下課后仍留在教室里轉兩圈，如若同學有題目需要講解的，則停留在那同學的桌前講解，直到確定沒有人提問題為止。那時候很不解，難道老師這樣就可以解決完學生所有不懂的難題了？后來我詢問一同學才知道：剛開始老師從他們身邊走過他們并不敢把不懂的題目拿出來，直到后來時間久了，越來越多人問了，才真正敢于向老師提出不懂的問題 。
據了解：往往采取此形式解決學生難題的老師，上課效率均比較高，與同學的熟悉程度也比較高。因此作為一名老師除了授課之外，還應懂得如何利用課間時間解決學生課堂上不敢提出額難題，從而培養(yǎng)學生敢于提出問題的習慣。
（三）教師應起帶頭作用。
在課堂上，教師的一言一行都在學生的眼里，都有可能影響著學生身心的發(fā)展，因此課堂上教師應當文明說話、言行舉止得當，不應當在學生心目中留下惡劣的形象；在見習過程中發(fā)現：不少老師帶手機進課堂并且并未關機，或者未調至靜音狀態(tài)，時有手機響起擾亂課堂的現象發(fā)生，針對這種現象，教師應該自省并加以重視，無論是學校亦或是教師自身都應形成教室無手機的風氣，尤其是現今生活水平日益提高的今天，小學生擁有手機的數量亦在增加，教師自身帶手機進課堂會給學生起著壞榜樣的作用，在學生心里形成一種“老師都可以帶手機進教室，我也可以”的錯誤心理，因此，當我意識到這個問題之時，便開始不帶手機到學校見習。
如何處理與學生的關系？這十幾天的見習及班主任工作的生活，讓我發(fā)現處理好與學生的關系尤為重要，并且十分困難。剛開始他們與我十分疏遠，真正把我當成一個老師來敬而遠之，并且有一種畏懼的心理，為解決這種僵局，我通過很多方法來拉近與他們的距離，如課間與他們聊天，偶爾開一下玩笑，不久便發(fā)現同學們不怕我了，真正把我當成了朋友，并且時常拉我與他們一起玩耍，可是問題又來了，他們開始天不怕地不怕地搗亂，在聽課時發(fā)現在課堂上總是十分“活躍”，總是差開課堂內容，時不時回頭與聽課的我扮鬼臉、說話，我震不住他們，上課效率并不樂觀。為解決這種兩極現象，向許多老師請教后才懂得：與學生的關系必須要保持一個度，與學生太近震不住他們，上課效率低；太遠則讓學生對你敬而遠之，激不起他們學習的興趣和積極性。后來我特地開了個小班會，向他們訴說了我對他們的要求：我可以與他們如朋友一般聊天，但課堂上必須要有紀律、、、、、、我認為作為一名老師在課堂上樹立起一定的威信是十分必要的。
以往我總對老師上課太嚴肅感到十分不滿，現在才明白，如若在課堂上老師都嬉皮笑臉，那么這個課堂必定十分混亂。因而作為一個老師必須要處理好與學生的關系，與學生要保持適當的距離，做好老師與朋友的兩重身份。
作為一名老師，在授課之前必須要做好充分的備課工作，每一節(jié)課該講些什么、該怎么講、什么時候該引申出來等等都必須要考慮到。備課不僅要備教材，還要充分了解課文，根據參考資料明確哪些是重點、難點，是否需要穿插小練習加以鞏固等等。
以前我總覺得做老師是最輕松的，每天有課便上，下課便走，卻從來不知其實老師更辛苦，他們的辛勤付出只是我們從未發(fā)現而已。他們徹夜未眠地備課，不辭辛勞地批改作業(yè)、試卷的身影我們從未關注過，只是一味的抱怨他們不按時下課、布置的作業(yè)太多、考試太頻繁、、、、、、可是我們從未想過他們?yōu)槲覀儾贾米鳂I(yè)越多，他們需要批改的時間越長，其實他們比我們更辛苦。其實我們不必總是去抱怨老師，因為老師為我們付出的遠比我們看到的多很多，但他們卻從未抱怨過，他們是這世界上最辛苦、最高尚的人。
沒有總結，便永遠不會發(fā)現問題，永遠不會進步，尤其是在教學工作中，更應該做好教學總結，總結教學過程中好的經驗與方法，鉆研教學過程中的不足，是否有遺漏的知識點，學生的反應如何，是否適合學生，學生是否已融會貫通，教育工作不是一時的，它是長期的，只有及時總結，才能及時改正，并且在以后的教學中避免，以促進教學工作的更好開展。
總結：千里之行，始于足下。這十來天的教育見習生活，是我人生道路上的又一重要的經驗財富，在此次教育見習中到了許多、發(fā)現了許多不曾留意的問題，也讓我為兩年以后的教育工作做了一次預習。此次的教育見習，讓我深深體會到了教學工作的重要性及難度，亦讓我明確到了未來自身的學習及能力鍛煉的方向和目標，讓自己師范生的技能亦得到了一定的鍛煉，未來若有機會，希望還能參與到此類的活動中來。
教育見習總結個人篇十七
時間流逝，我的實習結束了，最先，我抱著學習和鍛煉的精神來到這里，實習充實了我的學習生活，我學到了許多書本上無法體驗的知識。通過實習，我感觸頗多，得到許多新的認識，對許多問題多了深一層次的思考。經過兩個多月的實習，使我對工作，生活都有了一個全新的體驗。以后就是社會上的一份子了，責任也將越來越重。我是在一家高新技術企業(yè)外貿部實習，我在公司主要工作是熟悉外貿流程以及做業(yè)務，對一些新客戶的發(fā)展和老客戶的維護。首先我介紹一下我在公司所要做的事情：
1.詢盤：對客戶進行開發(fā)，等待客戶詢盤。
2、報價：我們業(yè)務部及時回復客人查詢，確定貨物品名，型號，生產廠家，數量，交貨期，付款方式，包裝規(guī)格及柜型等，并給客戶做正式報價。
3、得到訂單：經過洽談，收到客戶正式的訂單purchase order。
4、下生產訂單：得到客人的訂單確認后，把訂單轉做成內部訂單給采購部讓她給工廠下訂單，安排工作計劃。
5、業(yè)務審批：業(yè)務部收到訂單后，首先做出業(yè)務審核表。按出口合同審核表的項目如實填寫，盡可能將各種預計費用都列明。合同審批需附上客人訂單傳真件，與工廠的收購合同。審核表要由業(yè)務員簽名，部門經理審批，再交管理部人員審核后才能執(zhí)行。如金額較大的，或有預付款和傭金等條款的，要經公司總經理審批才行。合同審批之后，制成銷售訂單，交給部門進程員跟進。
6、下達生產通知：業(yè)務部在確定交貨期后，滿足下列情況可下達生產通知，通知工廠按時生產： 如果是t/t付款的客戶，要確認定金已經到賬。 如果是西聯付款的客戶，要先確定付款是否已經到達本地的西聯。
7、驗貨 ： 在工廠把貨物生產好，并發(fā)貨到公司之后， 要對所定貨物進行查驗，是否能用，質量是否過關，這些是必須要進行驗證的，是基本原則，因為要想穩(wěn)定客戶資源，這一部分就一定要做好的。
8、制備基本文件。工廠提供的裝箱資料，制作出口合同，出口商業(yè)發(fā)票，裝箱單等文件。
9、發(fā)貨：通知貨代來公司收貨。并且把所以必備的單據叫給貨代。
10、確認收貨：在發(fā)貨后要通知客戶已發(fā)貨，并且一個星期左右要詢問客戶是否收到貨物。
選擇進入公司自然少不了要辦公，辦公相對來說是比較程序化和正式化的。首先，要遵守的就是時間，準時上下班，對于在大學比較自由的我們來說要鍛煉“坐”功。我們每天都是坐在電腦前面，一坐就是好幾個小時。其次，要適應辦公的氛圍，基本上辦公的時候還是很嚴肅的，在緊張的工作重要懂得調節(jié)。還有，就涉及到現代辦公工具的使用，復印，打印，傳真沒有想象的容易。對于我們外貿業(yè)務員還要能夠通過電話和郵件中跟外國客戶溝通好。熟悉 sales confirmation，commercial invoice 等各種單據是基本的。通過對商務文件的翻譯發(fā)現也沒有想象的難，只要將中文意思能夠用簡單的文字表達清楚就行。
棘手的客戶是業(yè)務員最好的老師?？蛻舻谋г箲敱灰暈樯袷サ恼Z言，任何批評意見都應當樂于接受。趙班教導我針對客戶的抱怨：一是提高客戶的滿意度，二是增加客戶認牌購買傾向，三是豐厚的利潤。成交并非是銷售工作的結束，而是下次銷售活動的開始。銷售工作不會有完結篇，它只會一再“從 頭開始”。不能命中靶子決不歸咎于靶子。買賣不成也決不是客戶的過錯。問一問任何一個專業(yè)業(yè)務員成功的秘訣，他一定回答：堅持到底。我想：最先亮的燈最先滅。不要做一日之星。執(zhí)著才能長久。一個人到了年老的時候，又窮又苦，那并不是那個人以前做錯了什么，而是他什么都沒有做。
業(yè)務員一定要有強硬的心理承受能力。被客戶無理轟罵，無理掛掉電話是常有的事情。有次和一客戶明明一直談的好好的，突然就來一句，那就不要談了，掛掉了電話。但是下次再打電話給他時，一樣要記住保持滿臉笑容，聲音愉快，好像上次不愉快的事情根本沒發(fā)生。
在學校的塔里待了十幾年，一夕之間身份由學生變成了社會人，剛開始真的很難適應，所有的角色和職責都轉變了，出來工作，不再有人告訴你，什么你該做什么不該做，也沒有老師在旁教你錯誤如何改正，一旦犯了，就要去承擔，這就是社會人的責任。但與此同時，我覺得縱然有再多的無奈，也要學著去適應去克服。
兩個多月的實習很快就過去，加上在學校實習的一個星期，讓我能夠對外貿業(yè)務有初步的了解，很慶幸有機會可以接觸到客戶，這對于我以后的工作和繼續(xù)深造都是一個很好的平臺。外貿看中的還是經驗，經驗的累積對以后是一筆豐富的財富。雖然開始很辛苦，但是前景很好。實習中同事和老總的對我的幫助很大，告訴我做人做事。以后的路還很長，要學的還很多，我希望能夠走好每一步。
以上是我的實習工作總結。在我的實習期中，有開心也有難過的時候，有難忘的事情，也有碰到困難問題的時候，這一切我都一直努力地去克服，并盡自己最大的努力去做好！我相信，事在人為，有志者事竟成。而我在未來的人生和工作道路上了，我會更加努力用心的走下去！
教育見習總結個人篇十八
10月16日至10月20日，我再次來到了美麗的小學校園――勝利二小，進行為期五天的教育見習。這已經是我第三次來到這所小學見習了。因此一走進這所小學的校門，我就有一種特別的親切感，仿佛自己已經踏入了工作崗位似的，心里格外激動。但是與以往不同的是，這是我第一次跟隨二年級見習。讓我感觸最深的就是：辛苦。
從前我一直認為小學生是所有學生中最幸福，最沒有煩惱的。沒有中、高考和就業(yè)的壓力，每天都在快樂中成長。但這一次見習才讓我深深感受到了小學生其實是最讓教師和家長寄托希望的對象，每一位望子成龍、望女成鳳的家長們更多的關注孩子的學習而忽視了孩子的健康。僅僅小學二年級的學生每天下午6點多才可以回家，而班主任每天下午放學后都得幫助孩子們聽寫生字，錯一個還得罰寫3遍才能回家，而這一切對于班主任而言都已經習以為常了。與我們這些每天5點多就放學的大專生相比，簡直不可思議。孩子們每天還得把家庭作業(yè)題目和要求抄完了，才可以回家。不過看到他們都能在家長的監(jiān)督下完成作業(yè)，實在是令人欣慰。
見習期間，我們正好趕上了學校廣播操比賽。在廣播操訓練過程中，這群二年級的小家伙們還真是給了我們一個大難題，沒有班主任在，他們可放肆了。對于我們幾個見習老師的話，他們是聽之任之，一點紀律性都沒有，弄得我們想不嚴厲都難。平時他們在班主任面前可都像老鼠見了貓似的，說一不敢二，怎么現在在我們面前就如此放肆，真令人頭疼呀！連個立正的姿勢都無法令人滿意，只好一對一的練操了。我告訴孩子們，要是誰練的好了，我就給他回去。果然他們都想回家，每個爭先恐后地搶著做，但最后還是有學生告狀說有些同學沒有下來練操，提前回家了。哎！真是失敗??！看來是我們還不夠有威性，學生才感如此的放肆。但是要在短時間內樹立教師威性，也不是一件容易的事，更別說我們了。而年紀輕輕的班主任也少不了每天都教訓批評他們一頓，真是一群令人操心的家伙。難怪別人都說當老師辛苦，看到班主任為了訓練學生們做操嗓子都喊啞了。每天還得照常講課、管理班級，放學后聽寫、練操。我們心中不禁佩服起這位年輕的班主任，佩服她對學生認真負責的態(tài)度。他幾乎已經把學生的一切放在了自己生命中的首要位置，真是一位好老師??！
正如“當局者迷，旁觀者清”所說，“上”與“聽”往往是兩種不同的感覺。這次見習，文三班的兩位同學上了兩節(jié)語文公開課。課后她們訴說了上課時的心情，我不僅被潑了一身冷水，這才明白原來上課時和上課前所設想的一切會有如此大的偏差。看到她們站在上面講課，我就有一種好象自己就站在上面講課一樣的感覺。怎么組織課堂，怎么把課完整有序地上下去都成了難題，有時真為她們捏一把汗，不過看到她們的表現，我也知道了自己以后上課時應注意的問題，只是缺少實踐的機會。如果能真正站在講臺上講課而不緊張，看來我們還需足夠的勇氣和自信。再加上充分的準備，我想，上好一節(jié)課應該是沒問題的啦。說時簡單那時難，我們還得站在孩子們的角度看問題呀，這樣才能做到萬無一失喔！
這一次見習，我還認真聽了優(yōu)秀教師經驗介紹和優(yōu)秀班主任經驗介紹。使我更深刻地了解了如何做好一名優(yōu)秀教師和班主任，對老師在工作中遇到的種種實際問題做了思考。它讓我知道了老師與學生之間的故事，一切都因“勤”和“情”，即足勤、目勤、口勤、手勤、腦勤、讀勤。“情”主要體現在對學生的關心和與家長的配合，即交情。而作為一名優(yōu)秀的教師，我們不僅要把課上好，而且要有一定的教研科研能力。需多閱讀、學習教研科研能力和方法。做個有心人，勤交流，勤聽課，勤讀新課程標準，把握理念，多方面學習教育教師經驗。觀察、對比學生今天和昨天的變化，了解情況，與家長協(xié)調，以免影響學生的心理成長。在教育方式和方法中，應因人而異、因材施教。
短短的五天見習時間就這樣過去了，遇到了難題，也找到了答案。盡管這只是見習，但實習已不再遙遠，踏上社會已不再遙遠，我會珍惜我所學到的一切知識，學以至用。