小班數(shù)學(xué)大家來過節(jié)活動教案(優(yōu)質(zhì)21篇)

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    教案是教師為了開展教學(xué)而編寫的一種書面指導(dǎo)材料,它起著指導(dǎo)和規(guī)范教學(xué)活動的作用。教案的編寫要注重靈活性,根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和改進(jìn)。希望這些教案范文能夠給你帶來啟示和靈感,幫助你設(shè)計出更好的教學(xué)計劃。
    小班數(shù)學(xué)大家來過節(jié)活動教案篇一
    1、正確感知數(shù)量3,了解數(shù)字3的實(shí)際意義。
    2、體驗(yàn)尋找和發(fā)現(xiàn)的樂趣。
    3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。
    4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
    5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
    重點(diǎn):正確感知數(shù)量3,了解數(shù)字3的實(shí)際意義。
    難點(diǎn):了解數(shù)字3的實(shí)際意義。
    1、布置1、2、3車位的停車場,并標(biāo)上相應(yīng)的數(shù)字。
    2、玩具車每人一輛。
    1、通過游戲,感知3以內(nèi)的數(shù)量。
    游戲:朋友抱一抱。
    教師發(fā)出指令,2個小朋友抱一抱或者3個小朋友抱一抱。幼兒聽指令玩游戲,請幼兒相互檢查是否正確。游戲可反復(fù)進(jìn)行。
    2、觀察、點(diǎn)數(shù),進(jìn)一步理解3的實(shí)際意義。
    (1)幼兒觀察幾個停車場有什么不一樣?
    帶幼兒到布置好的場地,觀察并提問:請看看停車場的停車位有幾個?(有1個車位的,有2個車位的,有3個車位的)。
    (2)請將小汽車送回停車場。
    每個幼兒拿一輛小汽車,今天我們要送汽車回家。(請幼兒說說自己將汽車停在有幾個車位的停車場)。
    (3)請將停在3個停車位的汽車開出來。
    小結(jié)語:我們的停車場停的車的數(shù)量不一樣,1個停車場只能停1輛汽車,2個停車位的停車場只能停2輛小汽車,3個停車位的停車場只能停3輛汽車。
    3、教師指導(dǎo)幼兒操作作業(yè)紙。
    (1)幼兒人手一份作業(yè)紙。
    (2)幼兒自主操作,教師巡回指導(dǎo)。
    4、認(rèn)識數(shù)字3的字形特點(diǎn)。
    師:這個數(shù)字寶寶3像什么?
    教師引導(dǎo)幼兒觀察停車場上的數(shù)字3,鼓勵幼兒大膽聯(lián)想。
    在活動中讓幼兒在活動中感知3以內(nèi)的數(shù)量,幼兒可以自主的選擇適合自己的,使不同層次的幼兒在這個環(huán)節(jié)中都有所提高,從而達(dá)到因材施教的目的。此次活動非常注重幼兒的情感體驗(yàn),使幼兒在心情愉悅的情況下,不知不覺主動的學(xué)習(xí),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的快樂。
    小班數(shù)學(xué)大家來過節(jié)活動教案篇二
    上午教案---執(zhí)教者:黃丹紅。
    【活動名稱】我喜歡吃·····。
    【活動目標(biāo)】。
    1、知道挑食或偏食不利于身體的健康。
    2、主動和同伴交流。
    【活動準(zhǔn)備】。
    材料配套:幼兒活動操作材料《主題活動·喜歡不喜歡》。
    【活動過程】。
    一、談一談。
    (一)教師扮演調(diào)查員引入活動。
    引導(dǎo)語:幼兒園準(zhǔn)備開一間的美食城,為了能作出小朋友喜歡的食物,美食城的經(jīng)理派我來當(dāng)調(diào)查員,調(diào)查小朋友們喜歡吃什么食物。
    (二)鼓勵幼兒自由交流自己喜歡吃的食物,豐富句式:“我喜歡吃xx”
    二、做一做。
    (一)出示操作材料《喜歡不喜歡》。
    (二)講解記錄方法:在自己喜歡吃的食物下面貼上笑臉貼貼紙,在自己不喜歡吃的食物圖片下面貼上哭臉貼貼紙。
    (三)幼兒動手操作,教師巡回指導(dǎo),了解幼兒的飲食習(xí)慣。
    三、說一說。
    (一)幼兒展示操作《喜歡不喜歡》的結(jié)果。
    (二)引導(dǎo)幼兒說說:為什么不喜歡吃有的食物?挑食是好習(xí)慣嗎?會對我們造成哪些影響?。
    (三)小結(jié):食物營養(yǎng)豐富,不同的食物有不同的營養(yǎng),挑食或偏食會使我們?nèi)鄙僖恍┥眢w需要的營養(yǎng),對我們的身體健康不好。
    【活動延伸】。
    在日常生活中多鼓勵幼兒養(yǎng)成不挑食或偏食的好習(xí)慣。已批閱。
    小班數(shù)學(xué)大家來過節(jié)活動教案篇三
    1、讓幼兒初步感知生活中的數(shù)。
    2、通過各種游戲培養(yǎng)幼兒動手、動口、動腦能力。
    活動準(zhǔn)備趣味在圖畫里找數(shù)字。
    活動過程。
    一、游戲引起幼兒興趣。
    1、小朋友一起拍拍手、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手、搓搓手。
    2、手指游戲:
    一只猴子在水邊,看見鱷魚被水淹,鱷魚來了,咬!
    二只猴子在水邊,看見鱷魚被水淹,鱷魚來了,鱷魚來了,咬!咬!
    三只猴子在水邊,看見鱷魚被水淹,鱷魚來了,鱷魚來了,鱷魚來了,咬!咬!咬!
    ﹙幼兒邊做動作,邊伸手指頭﹚。
    二、找找123。
    而且要認(rèn)識數(shù),以后逐步學(xué)會寫數(shù)。
    2.幼兒數(shù)數(shù),教師出示卡片。
    (1)引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)老師有幾個鼻子?有幾張嘴巴?
    幼兒邊說,教師一邊出示數(shù)字卡片1。
    (2)幼兒再數(shù)數(shù)老師有幾只眼睛?幾個耳朵?
    幼兒邊說,教師一邊出示數(shù)字卡片2。
    (3)引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)教室里有幾盞燈?
    幼兒邊說,師一邊出示數(shù)字卡片3。
    3、讓小朋友觀察,1、2、3這3個數(shù)的長相不是一樣的,說一說它們各自的特點(diǎn),
    教師:1像小棒;2像小鴨;3像耳朵。
    4、教師:老師給你們帶來了好多好多的水果寶寶,送給你們,喜歡嗎?
    老師說出水果的名稱和數(shù)量,幼兒將水果的數(shù)量粘貼在相應(yīng)的數(shù)字下面;。
    反之根據(jù)水果的數(shù)量粘貼相應(yīng)的數(shù)字。﹙貼對了,發(fā)給小紅花給予獎勵﹚。
    5、趣味練習(xí)。
    找找圖畫里的123。
    三、活動結(jié)束。
    1、師幼一起跳數(shù)字舞,一個小孩手摸地,二個小孩顛顛腳,三個小孩轉(zhuǎn)又轉(zhuǎn)。
    小班數(shù)學(xué)大家來過節(jié)活動教案篇四
    教材分析:
    本次活動的重點(diǎn)是鼓勵幼兒主動與同伴交往,能與同伴交換玩具,初步體驗(yàn)分享的快樂。
    活動目標(biāo):
    1、幼兒通過互相玩玩具,發(fā)現(xiàn)可以用交換、輪流、合作的方法玩到更多的玩具,初步體驗(yàn)分享的快樂。
    2、鼓勵幼兒大膽地在同伴面前說說自己是如何和周圍的同伴一起玩的。學(xué)習(xí)初步的社交方法。
    3、引導(dǎo)幼兒在游戲中初步懂得互相謙讓、愛護(hù)玩具。
    活動準(zhǔn)備:
    幼兒每人帶一個好玩的玩具。
    活動過程:
    1、請幼兒玩自帶玩具,教師:小朋友都帶來了好玩的玩具,每一樣玩具都很好玩,現(xiàn)在請你們帶著自己的玩具去玩。[點(diǎn)評:讓幼兒在自由愉快的玩耍中主動地嘗試與同伴交往。
    2、組織幼兒討論。教師提問:你帶了幾樣玩具?剛才玩玩具時,你玩了幾樣?哪些小朋友玩了許多玩具?怎么玩的?請幼兒說說自己是如何和同伴一起玩的,教師引導(dǎo)幼兒從中發(fā)現(xiàn)、總結(jié)出交換、輪流、合作等大家一起玩的方法,并表揚(yáng)互相謙讓的幼兒。[點(diǎn)評:讓幼兒從自己的實(shí)踐中找出方法并與全班小朋友交流,給幼兒互相學(xué)習(xí)的`機(jī)會。教師適當(dāng)總結(jié),幫助幼兒學(xué)會交換、輪流、合作等大家一起玩的方法。
    3、請幾組幼兒上來演示一下剛才玩玩具的情況,讓幼兒互相學(xué)習(xí)如何一起玩玩具。
    4、引導(dǎo)幼兒討論怎樣愛護(hù)玩具。玩“玩具寶寶我們愛護(hù)你”的游戲,讓幼兒對著玩具寶寶說,增加活動的游戲性。
    活動延伸:
    幼兒自主活動,嘗試與別人交換、輪流、合作玩玩具,教師巡回指導(dǎo)。要求(1)鼓勵幼兒主動與別人交換玩具,能夠互相合作、謙讓。(2)在玩耍中注意指導(dǎo)幼兒愛護(hù)玩具。[點(diǎn)評:幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn),通過實(shí)踐,主動交往能力得到了培養(yǎng)。
    日常教育活動滲透:
    在幼兒看圖書時,區(qū)角活動時,喝水、分點(diǎn)心引導(dǎo)幼兒輪流、合作、互相謙作,使幼兒的交往能力得到進(jìn)一步鞏固。
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    小班數(shù)學(xué)大家來過節(jié)活動教案篇五
    1、嘗試用撕貼、添畫的方法,表現(xiàn)小雞的特征和不同的形態(tài)。
    2、感受小雞的可愛,喜歡小雞。
    嘗試用撕貼、添畫的方法。
    表現(xiàn)出小雞的特征和不同的形狀。
    1、《小朋友的書·美工》。
    2、水彩筆、膠水、棉簽、調(diào)色盤、抹布、小筐、小垃圾桶。
    一、出示撕貼作品小雞,激發(fā)幼兒興趣。
    二、引導(dǎo)幼兒觀察小雞的撕貼方法,教師講解示范。
    1、小朋友真會動腦筋,幫小雞想了這么多的好辦法,那我們一起來做很多的小雞,為它們開個聚會吧。
    2、請幼兒觀察《小朋友的書·美工》“小雞聚會”上材料的用途,讓幼兒說說怎么樣做小雞。
    3、教師邊朗誦兒歌邊示范撕貼:“圓圓圖形真有趣,撕撕貼貼做游戲,大大圓形當(dāng)身體,小小圓形當(dāng)作頭,變變變,變成小雞笑嘻嘻,快快樂樂做游戲”。(教師用黃色紙撕兩個圓形做小雞的身體;再撕兩個小些的圓形做小雞頭)。
    4、示范:給小雞添畫出不同方向的嘴巴、眼睛,并適當(dāng)添畫小草、小樹等。
    5、引導(dǎo)幼兒觀察范畫上小雞的各種形態(tài),說說這些小雞仔干什么。
    三、幼兒操作。
    1、幼兒撕貼,嘗試用撕、貼、涂、畫的方法把“小雞聚會”的有趣情景表現(xiàn)出來。
    2、教師提出要求,巡回指導(dǎo),啟發(fā)幼兒拼貼出不同方向、不同姿態(tài)的小雞。
    3、請幼兒把撕貼好的“小雞”都貼在每組的一張大紙上。(也可讓幼兒剪下每只小雞貼到大紙上,不必沿著輪廓剪)。
    四、講評,相互交流。
    1、請每組幼兒互相介紹、互相欣賞不同動態(tài)的小雞,體驗(yàn)創(chuàng)造性表現(xiàn)的喜悅。
    2、組織幼兒聽音樂學(xué)小雞走出活動室。
    這個活動主要是發(fā)展幼兒的動手能力,嘗試用撕貼、添畫的方法,來表現(xiàn)小雞的特征和不同的形態(tài)。整個過程是教師先出示已經(jīng)制作好的小雞來激發(fā)幼兒的興趣,然后教師示范,最后是幼兒自由操作。但是活動下來,我發(fā)現(xiàn)我忽略了一個最重要的問題就是小班的幼兒現(xiàn)在還沒有這個能力去把一張紙撕成圓形,以至于在幼兒操作的過程中無法完成作品。這個經(jīng)驗(yàn)知識,教師必須在課前就已經(jīng)解決,然后根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)來讓幼兒完成。
    小班數(shù)學(xué)大家來過節(jié)活動教案篇六
    1、認(rèn)識圓形,運(yùn)用圓形創(chuàng)作造型。
    2、發(fā)展幼兒想象力及操作能力。
    3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
    4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
    5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
    1、將各色色紙剪成大大小小的圓,貼在磁鐵黑板上。剪刀、糨糊、圓形貼紙、畫紙、磁鐵、彩色等。
    2、幼兒數(shù)學(xué)用書。
    (一)以講《愛畫畫的波波的故事》的形式引起興趣。
    隨著故事情節(jié)讓幼兒猜猜波波畫的是什么?“小豬波波畫了好多大大小小的圓,哥哥姐姐看了好久,不知道波波的圓圈是什么,就問波波:“你畫的圓圈是什么呀?”波波說:“這個圓圈里有兩只手,一只長,一只短,從早到晚繞著轉(zhuǎn)。”哥哥說:“啊,我知道了,是時鐘”,姐姐說:“那這個是什么?”波波說:“它下面還有一條長長的線,要抓好,才不會跑掉”。姐姐說:“喔,是氣球”哥哥姐姐終于知道波波畫什么了。波波又畫了許多圓圈,連肚臍眼的圓都有呢?媽媽說:“波波真是個很棒的畫家”。
    (二)運(yùn)用操作法讓幼兒拼圖。
    (四)引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境,想一想、說一說,生活中還有哪些東西是圓的。
    數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實(shí),存在于現(xiàn)實(shí),并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí),數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。
    小班數(shù)學(xué)大家來過節(jié)活動教案篇七
    教學(xué)目標(biāo):
    1、能根據(jù)拍球成績進(jìn)行組內(nèi)排序,并嘗試對全班拍球水平進(jìn)行統(tǒng)計,初步理解數(shù)的集合。
    3、了解自己的拍球水平,能為自己制定適宜的目標(biāo),愿意通過努力取得進(jìn)步。
    教學(xué)準(zhǔn)備:
    1、活動前在班級內(nèi)進(jìn)行一次15秒限時的跳繩比賽,并拍攝照片。
    2、人手一張拍球記錄的小表格。
    3、小組的拍球記錄表,紙盒每組一個。
    4、大的拍球統(tǒng)計圖表,小擂主的標(biāo)記。
    教學(xué)過程:
    一、再現(xiàn)拍球比賽場景照片,交流個人的拍球成績1、引導(dǎo)談話,交流個人的小表格。
    師:昨天我們進(jìn)行了跳繩比賽,小朋友都把自己的成績記錄了下來,請你和邊上的小朋友交流一下,你在15s的時間里拍了幾個球?誰來介紹一個,自己的成績2、請三名幼兒交流自己的拍球個數(shù),引導(dǎo)幼兒做比較并排出名次。
    師:那我們來比一比他們?nèi)齻€誰跳得最多,誰跳得最少?誰是第一名,誰是第二名,誰是第三名。xx跳繩數(shù)量最多,跳了xx個,他就是第一名二、組內(nèi)排序,了解自己在小組內(nèi)的名次1、介紹“小組跳繩記錄表”。
    師:那你們想不想知道,你們在小組里是第幾名呢?老師這里有一張表格,可以來幫助你們。(出示表格)這是一張小組的跳繩記錄表,你們能看懂嗎?這些數(shù)字表示意思呢?恩,你們都猜對了,這些數(shù)字是表示名次的,第1、第2、第3……這邊對齊的是小朋友的名字,這邊對齊的'是跳繩的數(shù)量。剛剛xx是第一名,那我們就把他的小表格放在第一名的位置上…接下來,老師就請小朋友把你們小組上的表格都放在一起,相相互比一比,然后排一排,看看你的成績,在小組里面排第幾名,比出結(jié)果后,就可以把雙面膠撕下來,貼在想對應(yīng)的名次上。好了,我們一起試試看吧。
    2、幼兒嘗試將自己的記錄表貼在相對應(yīng)的格子里。
    3、展示小組記錄表,老師講評。
    4、教師激勵,表揚(yáng)小組冠軍。
    還有誰也是第一名的,請第一名的小朋友到老師這邊來。他們幾個就是小組的冠軍,我們給他們掌聲鼓勵。請你們把這張記錄表送回到你的小組里去。
    三、大圖表統(tǒng)計,了解自己在班內(nèi)的拍球水平1、出示統(tǒng)計圖表。
    師:剛才我們小朋友已經(jīng)知道自己在小組里面的名次了,那你們想不想知道你的跳繩本領(lǐng)在我們?nèi)嗍翘幱谑裁此侥??(出示大的統(tǒng)計圖表)2、引導(dǎo)幼兒看懂統(tǒng)計圖表師:在大圖表上,你看到了什么?他看懂了四個表情,這四個表情就代表了我們班級四個不同的跳繩水平。還看到了什么?你看到了這里的數(shù)字0—10,要加油,11—20有進(jìn)步,21—30是很不錯,31—是冠軍。這些數(shù)字你全部都看懂了嗎?0—10包涵了哪些數(shù)字呢?依次類推:11—20,21—30,31后面還有誰呢?還有更大的數(shù)字,只要超過31的數(shù)字都可以放在這里。除了有數(shù)字和表情外,這里還有一條豎線,橫線,他們把我們的大圖表分成了1、2、3、4塊,四個小家。
    3、嘗試按數(shù)歸類。
    (2)幼兒分組進(jìn)行操作。
    4、了解班級的跳繩水平情況。
    師:在大圖表中,你們發(fā)現(xiàn)哪種跳繩水平的小朋友最多呢?你是怎么知道的?
    小結(jié):大圖表告訴我們,我們班里xx跳繩水平的小朋友最多。
    5、了解自己的在班級中的跳繩水平,并會給自己制定合適的跳繩目標(biāo)。
    提問:誰愿意給大家介紹一下,你現(xiàn)在在班級里的跳繩水平怎么樣?那接下來你打算怎么做呢?那你要好好練習(xí)跳繩,爭取把小表格貼到更厲害的位置,實(shí)現(xiàn)你的下一個跳繩目標(biāo)!
    那這次誰是跳繩比賽的小擂主呢?他在20秒內(nèi)跳了多少個?你們想超過他么?那趕緊去練習(xí)吧!
    小班數(shù)學(xué)大家來過節(jié)活動教案篇八
    《主題活動方案設(shè)計》小班(上)。
    活動目標(biāo):
    體會與老師、同伴擁抱的親切感。
    活動準(zhǔn)備:
    1.故事《想要抱抱的小豬》。
    2.曲調(diào)溫馨的錄音帶。
    活動過程:
    1.體會與老師抱一抱的親切感。
    提問:誰愿意和老師抱一抱?(如果幼兒不想抱抱,不可以勉強(qiáng))。
    2.欣賞故事《想要抱抱的小豬》。
    教師有感情地講述故事。
    提問:小動物為什么不愿意和小豬抱一抱?
    3.討論:抱抱的感覺。
    你喜歡跟什么人抱抱,不喜歡跟什么人抱抱。
    抱抱需要運(yùn)用身體哪些部位。
    4.游戲:大家來抱抱。
    幼兒聽背景音樂,自由地與自己喜歡的同伴親親、抱抱。
    建議:
    幼兒念兒歌“我叫xx,我叫,點(diǎn)點(diǎn)頭,笑一笑,親一親,抱一抱,大家樂陶陶,樂陶陶?!蹦钔曜詈笠痪湔覀€好朋友擁抱在一起。
    1.離園時可跟老師或小朋友互相擁抱,說再見。
    2.提供故事《想要抱抱的小豬》。
    評價:
    樂意和老師、同伴擁抱。
    (附)故事。
    想要抱抱的小豬。
    有一只小豬,它長著圓圓的腦袋,大大的耳朵,小小的眼睛,翹翹的鼻子,就在泥坑里滾來滾去,滾得身上都是泥漿。
    一天,小豬想去找朋友玩。他走著,走著,看見前面有只小白兔,長著長長的耳朵,短短的尾巴,紅紅的眼睛,白白的毛。真好看!小豬高興地叫:“小白兔,我和你抱一抱好嗎?”小白兔回頭一看是小豬,全身臟兮兮的,轉(zhuǎn)身就跑。小豬走著,走著,走到草地上,碰到一只小白鵝。小白鵝,真美麗,紅紅的帽子,白白的羽毛。小豬高興地說:“小白鵝,我想和你抱一抱好嗎?”小白鵝一看是小豬,全身臟兮兮的。連忙說:“走,我?guī)愕胶舆吶ハ磦€澡吧!”小豬用清清的水洗呀洗,洗得干干凈凈的。小白鵝高興地說:“小豬變干凈了,我們一起抱一抱吧!”小白兔看見小豬變干凈了,也來和他抱一抱。小豬和朋友們玩得可高興啦!
    小班數(shù)學(xué)大家來過節(jié)活動教案篇九
    根據(jù)幼兒園教學(xué)實(shí)際,結(jié)合小班幼兒年齡的特點(diǎn),使用幼兒感興趣的衣服實(shí)物圖,并且按照小課題《通過多種操作材料培養(yǎng)小班幼兒的邏輯思維能力》展開活動,使幼兒在本節(jié)課題活動中,生活自主、自理能力得到鍛煉和提高。
    1、感知4以內(nèi)數(shù)量,能做4以內(nèi)等量集合。
    2、體驗(yàn)4以內(nèi)的等量關(guān)系,并學(xué)習(xí)用“幾個扣眼釘幾個紐扣”講述。
    3、能自己檢查操作結(jié)果,不漏釘紐扣。
    教具:底卡9《釘紐扣1》、底卡10《釘紐扣2》分別插入多用插板;單色插釘10個。
    按數(shù)量取物,取出等量紐扣。
    能夠仔細(xì)檢查操作結(jié)果,并表述出來。
    一、開始部分。
    情景導(dǎo)入:以“幫媽媽給娃娃的新衣服釘紐扣”為情景,提出“先確定扣眼數(shù)量再一次取出等量紐扣,---釘完并表述”的規(guī)則。
    二、基本部分。
    1、出示底卡9、底卡10,請幼兒觀察并提問“衣服上的洞洞”是什么,請幼兒回答(原來是扣眼,還沒有釘好紐扣呢)。
    1、演示規(guī)則:教師指著底卡9上左邊的衣服提問幼兒看看這個裙子上一共幾個扣眼呀?(3個),3個扣眼需要釘幾個紐扣?(3個),(教師演示,請幼兒徒手操作),先伸出一只手,再用另一只手拿插釘,放到這只手上---1個、2個、3個。一共拿了幾個?紐扣準(zhǔn)備好了嗎?現(xiàn)在我們就可以釘紐扣了。釘完還要說一說“幾個扣眼釘幾個紐扣”。
    2、教師介紹活動名稱,請大家一起說說先要干什么?(數(shù)數(shù)扣眼有幾個),再干什么?(拿出這件衣服需要的幾個插釘放在手心里),最后干什么?(一個一個釘?shù)娇垩劾铮鐾赀€要怎么樣(說說幾個扣眼釘幾個紐扣)。
    3、分組操作:教師按組請幼兒回到座位上開始操作。
    4、觀察指導(dǎo):教師巡視幼兒“釘紐扣”的操作,教師在幼兒操作前提示“釘紐扣”的時候,要先數(shù)一數(shù)衣服上有幾個扣眼,然后再一次取出衣服上所需要的紐扣,看看你的手心紐扣準(zhǔn)備好了嗎,紐扣準(zhǔn)備好了再去插,教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。教師巡視提醒幼兒,做完后還要說一說“幾個扣眼釘幾個紐扣”,檢查一下還有沒有扣眼漏釘?shù)摹?BR>    三、結(jié)束部分。
    教師評價幼兒活動,鼓勵表揚(yáng),請幼兒整理材料,結(jié)束活動。
    這次活動能夠?qū)⒒顒咏虒W(xué)法的理念轉(zhuǎn)化為具體的操作活動,通過活動,幫助教師理解其精髓所在,能夠使教師得心應(yīng)手的組織活動,保證每個幼兒在都能在自己的水平上獲取豐富多樣的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn),同時也能發(fā)現(xiàn)到孩子的另一面,特別是發(fā)現(xiàn)了孩子們在教師的啟發(fā)下能夠勤于思考,樂于動手,在數(shù)學(xué)活動中獲取知識,獲得快樂。
    小班數(shù)學(xué)大家來過節(jié)活動教案篇十
    1、讓幼兒初步感知生活中的數(shù)。
    2、通過各種游戲培養(yǎng)幼兒動手、動口、動腦能力。
    趣味在圖畫里找數(shù)字。
    一、游戲引起幼兒興趣。
    1、小朋友一起拍拍手、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手、搓搓手。
    2、手指游戲:
    一只猴子在水邊,看見鱷魚被水淹,鱷魚來了,咬!
    二只猴子在水邊,看見鱷魚被水淹,鱷魚來了,鱷魚來了,咬!咬!
    三只猴子在水邊,看見鱷魚被水淹,鱷魚來了,鱷魚來了,鱷魚來了,咬!咬!咬!
    ﹙幼兒邊做動作,邊伸手指頭﹚。
    二、找找123。
    而且要認(rèn)識數(shù),以后逐步學(xué)會寫數(shù)。
    2.幼兒數(shù)數(shù),教師出示卡片。
    (1)引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)老師有幾個鼻子?有幾張嘴巴?
    幼兒邊說,教師一邊出示數(shù)字卡片1。
    (2)幼兒再數(shù)數(shù)老師有幾只眼睛?幾個耳朵?
    幼兒邊說,教師一邊出示數(shù)字卡片2。
    (3)引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)教室里有幾盞燈?
    幼兒邊說,師一邊出示數(shù)字卡片3。
    3、讓小朋友觀察,1、2、3這3個數(shù)的長相不是一樣的,說一說它們各自的特點(diǎn),
    教師:1像小棒;2像小鴨;3像耳朵。
    4、教師:老師給你們帶來了好多好多的水果寶寶,送給你們,喜歡嗎?
    老師說出水果的名稱和數(shù)量,幼兒將水果的數(shù)量粘貼在相應(yīng)的數(shù)字下面;。
    反之根據(jù)水果的數(shù)量粘貼相應(yīng)的數(shù)字。﹙貼對了,發(fā)給小紅花給予獎勵﹚。
    5、趣味練習(xí)。
    找找圖畫里的123。
    三、活動結(jié)束。
    1、師幼一起跳數(shù)字舞,一個小孩手摸地,二個小孩顛顛腳,三個小孩轉(zhuǎn)又轉(zhuǎn)。
    小班數(shù)學(xué)大家來過節(jié)活動教案篇十一
    1、鞏固認(rèn)識圓形、三角形、長方形。
    2、樂意參與集體活動,體驗(yàn)活動帶來的快樂。
    各種圖形的食物若干;小熊布偶一個。
    2、幼兒自選一樣喜歡的食物坐下來。
    老師請小朋友各自選一種自己喜歡的食物,來說說,你拿到了什么,是什么形狀的?
    3、請幼兒幫忙布置好生日會,將東西分別放在三個盤子里。(每個盤子貼上一種圖形標(biāo)志)好,現(xiàn)在我們都選好了東西,一起來布置生日會吧!瞧!老師還準(zhǔn)備了三個盤子,請你們把東西各自送到盤子里去好嗎?現(xiàn)在開始(幼兒送食物)。
    4、檢查幼兒是否將東西放對盤子,引導(dǎo)幼兒按三種圖形的不同特征來進(jìn)行布置。
    都將吃的東西擺放好了,那我們來看看都放對了嗎?(師幼檢查)。
    瞧!小動物們也都來給小熊過生日了,我們一起把禮物送給小熊吧,祝小熊生日快樂!(小朋友們我們一起去分享分享吧)唱生日快樂歌。
    活動反思:
    我們班孩子在剛開始,感知圖形的顏色時候,他們還是區(qū)分的比較好的,可是在接下來感知形狀的活動中,有許多小朋友把形狀和顏色混在一起了,所以通過本活動目的是在于復(fù)習(xí)認(rèn)識圓形、三角形、長方形等各種圖形。
    在活動中我讓幼兒在“猜一猜、找一找、做一做、拼一拼”的幾個環(huán)節(jié)中,引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)并知道生活中也有很多東西也是各種各樣形狀圖形的。
    活動一開始,我先拿出一些餅干,請幼幼兒們說說他們分別是什么形狀的,并從從桌上拿一個和我不一樣的圖形,然后問幼兒:“你們拿的是什么形狀?”幼兒們逐一回答出了圓形、三角形和正方形的名稱。接著,我再問幼兒:“你見過什么東西是圓形(三角形、正方形)的?”部分幼兒回答得較積極,說出了一些圓形、三角形與正方形的物體。接著,我又請幼兒拿著自己選擇圖形的餅干分別在土司上來打扮,看看能拼出什么東西?大部分幼兒能很好的拼出各種不一樣的東西,比如:笑臉、臉譜等等。接著我請個別幼兒在拼,三角形拼成了一個正方形,這時,我看到有個小朋友把兩個小三角形拼成了一個大三角形,我就請他上來拼給大家看,許多孩子也紛紛拼擺了起來。接著,最后,我讓孩子們隨意的拼拼擺擺,有個別孩子拼出了一間房子。
    由于我班現(xiàn)在是小班孩子,所以在能力、水平上存在著很大的差異,本這次活動,幫助幼兒復(fù)習(xí)了圖形的認(rèn)識也讓我了解了班小班幼兒所存在的差異,更激發(fā)了幼兒拼圖形的興趣,整節(jié)活動幼兒們基本上都能跟著教師的指令拿取圖形和拼拼圖形。
    從活動中幼兒的表現(xiàn),我也感到雖然活動中一直在讓孩子們拿取圖形并進(jìn)行操作,但對于小班孩子來說,可能游戲化的情境更能激發(fā)他們的興趣和注意力,因?yàn)樵诨顒又杏行〔糠值挠變河行┧枷腴_小差的現(xiàn)象,這些幼其實(shí)都是一些能力水平相對較弱一些的孩子,所以,我覺得,對于圖形的認(rèn)識,我們還可以在區(qū)域活動中提供一些操作的材料,這樣,既可以方便老師的個別指導(dǎo),也可以讓一些能力水平較弱的幼兒有練習(xí)的機(jī)會,讓他們在反復(fù)操作中獲得提高與認(rèn)識。
    :大和小授課教師葛建華活動目標(biāo):1、初步學(xué)習(xí)在兩個大小不一樣的物體中區(qū)分大和小。2、學(xué)習(xí)用大和小說一句話。3、體驗(yàn)給貓喂魚的樂趣。活動準(zhǔn)備:1、大小......
    小班數(shù)學(xué)大家來過節(jié)活動教案篇十二
    活動目標(biāo):。
    1、學(xué)習(xí)用一一對應(yīng)的方法比較兩組物體的多少。
    2、學(xué)習(xí)用簡短的句子講述自己的操作過程。
    活動準(zhǔn)備:。
    1、貓、小魚圖片和白紙若干。
    2、貓媽媽頭飾1個。
    活動過程:。
    教師扮演貓媽媽:“小朋友們好!知道我是誰嗎?……你們能不能幫我喂喂我的貓寶寶呀?讓我先來教教你們怎么喂貓寶寶吧……”
    (1)教師示范:。
    a先給小貓排隊(duì)。
    向幼兒說明要求,喂小貓的時候要說:“一只貓吃一條魚”
    (2)幼兒動手操作,教師從旁指導(dǎo)。
    (3)讓做得對做得好的幼兒上臺來邊做邊講。
    (4)鞏固復(fù)習(xí):教師在黑板上做,但是由幼兒來說操作過程。
    3鞏固復(fù)習(xí):。
    (1)教師在黑板上做,但是由幼兒來說操作過程。
    (2)讓部分幼兒扮演小貓,部分幼兒扮演小魚,讓幼兒練習(xí)操作過程。
    (3)“送貓寶寶回家”――讓幼兒把自己得作業(yè)放到教師指定的地點(diǎn)。
    活動延伸:在游戲和日常生活中,利用各種玩具和器材讓幼兒更多的操作比較,加強(qiáng)記憶。
    小班數(shù)學(xué)大家來過節(jié)活動教案篇十三
    活動目標(biāo):
    1、尋找發(fā)現(xiàn)生活中大小不同的物品。
    2、通過觀察、比較,能用語言清楚地表達(dá)出“誰的大,誰的小”,發(fā)展語言表達(dá)能力。
    3、能主動參與,在活動中積極探索。
    4、隨即進(jìn)行謙讓教育。
    5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
    活動準(zhǔn)備:
    1、創(chuàng)設(shè)天線寶寶家的情景,擺放各種大小不同的物品,如:碗、盤子、湯匙、玩具、衣服、鞋子等。
    2、在活動周圍貼上大小不同的卡片,一樣的卡片大小各一。
    3、活動室外面鋪上大地墊和小地墊,擺放大的天線寶寶、大紙箱和小的天線寶寶、小紙箱。
    活動預(yù)設(shè):
    觀察分析。
    該環(huán)節(jié)作為引入,孩子很感興趣。但是有些孩子吸引力都在天線寶寶上,不能聽清老師的要求。
    天線寶寶樂園里還有許多有大有小的東西,請大家去看一看、找一找,回來告訴老師和。
    小朋友。小朋友可別亂拿東西,天線寶寶們會生氣的!
    幼兒自由探索——集中個別講述:我看到什么東西大,什么東西???(結(jié)合社會性,進(jìn)行謙讓教育)。
    觀察分析。
    孩子們對桌上擺放的玩具動物很感興趣,許多男孩在玩玩具,出現(xiàn)了爭搶的現(xiàn)象?;顒雍蟮闹v述活動,一些孩子不能集中注意力,不能傾聽老師和同伴的話。
    老師簡單示范——幼兒自由找朋友——集中講述。
    觀察分析。
    在找卡片的過程中,能力強(qiáng)的孩子會主動去找自己卡片上內(nèi)容一樣的`好朋友,能力較弱的孩子則不能,有些孩子沒有找到好朋友。因?yàn)楣潭ㄎ恢玫挠绊?,有的孩子找到了好朋友卻不能一起坐。
    天線寶寶要到外面去玩,小朋友們要不要一起去呀?門口有一條寶寶通道,拿大禮物的小朋友要爬過大的通道,去找大的天線寶寶;拿小禮物的小朋友要爬過小的通道,去找小的天線寶寶,然后把卡片放進(jìn)他們的口袋里??汕f別放錯了!
    幼兒根據(jù)卡片上物體的大小怕地點(diǎn)——根據(jù)物體的大小將卡片放進(jìn)大小不同的籃子里。
    觀察分析。
    孩子們對爬很感興趣,能按老師的要求不推不擠。有個別孩子將大卡片放進(jìn)小箱子。
    活動反思。
    1、此次活動的選材上基本能適合小班幼兒的年齡特征,活動各個環(huán)節(jié)連貫。
    2、孩子們參與活動的積極性高。
    問題1:各個環(huán)節(jié)趕過場,給孩子自由探索的時間少。
    原因:怕孩子們在自由探索時,沒有按要求去做,所以孩子們才自由活動一會兒,就急著把他們集中回來?;顒拥闹笇?dǎo)沒有針對性。
    對策:應(yīng)放手讓孩子們自由探索,并給予一些能力較弱、不愿參加活動的孩子重點(diǎn)指導(dǎo)。還可以發(fā)揮孩子之間的互助精神,以強(qiáng)帶弱。
    問題2:在“找卡片”這一環(huán)節(jié)中,許多孩子找到卡片,也找到和自己卡片上物品相同的好朋友。但是兩個好朋友沒有坐在一起,互相講述,互相交流得較少。
    原因:孩子們受固定位置的影響。
    對策:改變椅子的擺放。
    問題3:延伸活動“大小配對”,有的孩子將下卡片放進(jìn)大箱子。
    原因:沒有檢查孩子的配對結(jié)果。
    對策:這個環(huán)節(jié)可以發(fā)揮能力強(qiáng)的孩子的作用,請他來扮演天線寶寶,檢查其他幼兒活動的情況。如:對要將大卡片放進(jìn)小箱子的孩子說:你不是我的好朋友,我的好朋友是小卡片。
    問題4:活動形式?jīng)]有新意。
    原因:活動的設(shè)計還是沒有打破以往教學(xué)模式,沒有創(chuàng)新。
    對策:根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),可以將觀察大小不同的物品,找卡片的環(huán)節(jié)設(shè)計成游戲的形式,適合小班教學(xué)游戲化的特點(diǎn)。
    小班數(shù)學(xué)大家來過節(jié)活動教案篇十四
    根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和對數(shù)的認(rèn)識的發(fā)展規(guī)律,我首先運(yùn)用了孩子感興趣的手指謠來引入本次教學(xué)活動,既能很快的吸引孩子的注意力,同時在手指謠中也涵蓋了數(shù)字與相應(yīng)量對應(yīng)的'關(guān)系,為本次活動的目標(biāo)作下了鋪墊,緊接著導(dǎo)入有趣的故事情節(jié),教師在其中教幼兒按范例的數(shù)量取物,并給幼兒留下思考的空間,自己來按數(shù)取物,最后為了增加數(shù)學(xué)的趣味性,提高幼兒參與數(shù)學(xué)活動的積極性,我設(shè)計了帶幼兒去智慧迷宮的游戲,要求幼兒用動作再現(xiàn)數(shù)量,通過幼兒的運(yùn)動覺去感知數(shù)量,再一次加深了幼兒對5以內(nèi)按數(shù)取物的認(rèn)識。
    一、活動名稱:5以內(nèi)按數(shù)取物。
    二、活動目的:。
    1、加深對數(shù)字1~5的認(rèn)識。
    2、會根據(jù)指定的數(shù)字取出相等數(shù)量的物品。
    3、喜歡參與數(shù)學(xué)游戲活動,培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣。
    三、活動重點(diǎn):能將數(shù)字與相應(yīng)的物品對應(yīng)。
    四、活動難點(diǎn):按指令參加操作活動。
    五、活動準(zhǔn)備:插板、教師演示板、背景音樂。
    六、活動過程:。
    (1)手指謠------五只猴子蕩秋千。
    5只猴子蕩秋千,嘲笑鱷魚被水淹,鱷魚來了,鱷魚來了,啊嗚啊嗚啊嗚。
    4只猴子蕩秋千,嘲笑鱷魚被水淹,鱷魚來了,鱷魚來了,啊嗚啊嗚啊嗚。
    3只猴子蕩秋千,嘲笑鱷魚被水淹,鱷魚來了,鱷魚來了,啊嗚啊嗚啊嗚。
    2只猴子蕩秋千,嘲笑鱷魚被水淹,鱷魚來了,鱷魚來了,啊嗚啊嗚啊嗚。
    1只猴子蕩秋千,嘲笑鱷魚被水淹,鱷魚來了,鱷魚來了,啊嗚啊嗚啊嗚。
    沒有猴子蕩秋千。
    (2)1、輕音樂,取插板。
    2、引出主題:今天小羊要過生日了,朋友們都要送禮物.
    3、小兔子第一個來了,它要送一個禮物,你們猜它送的是什么?(出示蘿卜)1個蘿卜用數(shù)字幾表示?教師拿出數(shù)字1放在棋盤第一行.請小朋友拿出一個蘿卜放在棋盤第一行數(shù)字1的后面,并邊插邊說,1可以表示1根蘿卜,1根蘿卜用數(shù)字1表示.
    4、小貓第二個來了,它送給小羊兩件一樣的禮物.小貓要送2條魚,2條魚用數(shù)字幾表示?教師拿出數(shù)字2放在棋盤第二行.請小朋友拿出兩條小魚放在棋盤第二行數(shù)字2后面,并邊插邊說,2表示兩條小魚,兩條小魚用數(shù)字2表示.
    5、小狗也來了,它送給小羊三件一樣的禮物.小狗要送3個大蘋果,3個大蘋果用數(shù)字幾表示?教師拿出數(shù)字3放在棋盤第三行.請小朋友拿出三個蘋果放在棋盤第三行數(shù)字3面,并邊插邊說,3示三個蘋果,三個蘋果用數(shù)字3示.
    7、教師總結(jié)。
    小羊今天收到了這么多的禮物,它真是太高興了,讓我們來一起看看都有什么?(讓幼兒自述出數(shù)字和相應(yīng)的量)。
    8、現(xiàn)在我們幫小羊把這些禮物都整理放好吧。
    整理棋盤,送棋盤回家。
    小班數(shù)學(xué)大家來過節(jié)活動教案篇十五
    通過操作,感受聲音的數(shù)量變化。
    小彩石數(shù)個、一個瓶子里裝有一些彩石。
    數(shù)清楚彩石掉進(jìn)瓶子的發(fā)出的`聲音次數(shù)。
    :活動室。
    1、教師與幼兒玩游戲,請幼兒猜猜瓶子里裝的是什么?
    2、教師一粒一粒的向瓶子里裝彩石,讓幼兒聽彩石落進(jìn)瓶子里的聲音。
    3、倒出瓶子里的彩石,教師重新向瓶子里扔彩石(7以內(nèi)),讓幼兒邊聽邊數(shù),然后請一位幼兒說出瓶子內(nèi)彩石的的數(shù)量,再倒出來數(shù)一數(shù),看看對不對。
    4、教師針對個別幼兒進(jìn)行聽聽音數(shù)數(shù)活動。
    小班數(shù)學(xué)大家來過節(jié)活動教案篇十六
    2、能在游戲中正確將紅、藍(lán)、綠三色玩具對應(yīng)分類。
    3、鞏固認(rèn)知紅、藍(lán)、綠三種顏色。
    準(zhǔn)確將紅、藍(lán)、綠三種色彩的玩具按照“同色對應(yīng)”方式分類。
    按規(guī)則操作分類,準(zhǔn)確操作操作卡。
    紅、藍(lán)、綠三色玩具、玩具盒,操作卡。
    一、創(chuàng)設(shè)情境:大象伯伯新買了一箱玩具,請幼兒說說玩具的顏色:鞏固認(rèn)知紅、藍(lán)、綠三種顏色。
    二、互動教學(xué):
    1、請幼兒熟練認(rèn)知顏色后說說自己身上的衣服有沒有相同的顏色,并指一指。
    2、認(rèn)識三種顏色的玩具盒。
    3、游戲:幫大象伯伯整理玩具。
    (1)請幼兒每人自選一個玩具,說說顏色。
    (2)教師講解整理玩具的要求并請幼兒示范:按顏色分類擺放顏色對應(yīng)的玩具盒里。
    (3)游戲分組(大象伯伯點(diǎn)豆豆,點(diǎn)到誰誰幫忙),請幼兒一組一組完成整理玩具的任務(wù),其他幼兒一起觀察、感受,發(fā)現(xiàn)有沒有整理出錯的同伴。
    三、操作練習(xí)。
    1、介紹操作卡的使用,示范操作一次。
    2、幼兒獨(dú)立完成,教師個別輕聲輔導(dǎo)。出錯的幼兒在單獨(dú)的區(qū)域角重新操作。
    教學(xué)反思:部分幼兒能較快并準(zhǔn)確說出色彩的名稱,讓幼兒引領(lǐng)同伴認(rèn)知效果好,幼兒情緒好。部分幼兒先嘗試給全體幼兒起到示范作用,帶動全體幼兒按規(guī)則在游戲中鞏固,由部分到整體,幼兒操作掌握效果好,全體通過。
    小班數(shù)學(xué)大家來過節(jié)活動教案篇十七
    《綱要》中指出:幼兒園應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?,幼兒是活動的主人,教師要遵循幼兒的年齡特征及幼兒的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。在此理念的引導(dǎo)下,我對此教學(xué)活動進(jìn)行了進(jìn)一步的反思。要組織好本次活動,作為教師我認(rèn)為關(guān)鍵要把握好兩個方面:一是要清楚幼兒空間的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,二是要抓住幼兒的興趣。因此,在分析目標(biāo)之后,我將本次活動的重點(diǎn)定為:區(qū)分先、后方位。在教學(xué)導(dǎo)入的設(shè)計中我采用了幼兒非常熟悉的《龜兔賽跑》的故事激起幼兒的興趣,整個過程以游戲形式,創(chuàng)設(shè)了輕松愉悅的游戲氛圍,讓孩子置身于游戲情景中,快樂的體驗(yàn),積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計遵循幼兒的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,由淺入深,由易到難,循序漸進(jìn)。
    1、結(jié)合日常生活的具體事情理解并區(qū)分先后。
    2、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
    3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
    4、喜歡數(shù)學(xué)活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。
    5、引導(dǎo)幼兒對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣。
    1、禮品盒、內(nèi)裝有桃子的生長、小雞的生長圖片。
    2、兔子、烏龜、小螞蟻、小雞的頭飾、哨子、小旗。
    二.理解先后。
    這次,是誰先到達(dá)終點(diǎn)?為什么?誰后到達(dá)終點(diǎn)?為什么?
    三.辨別先和后。
    比賽結(jié)束了,為感謝小朋友來給它們當(dāng)裁判,小動物們給大家?guī)砹艘环菥赖亩Y物,我們一起來看看!呀!是個漂亮的盒子,不知道里面裝著什么?你們想不想知道?老師也很想知道,怎么辦呢?(引導(dǎo)先做什么,后做什么)然后教師打開盒子,取出一些禮物。
    1、桃子的生長圖:圖上畫著什么?都是桃樹,開花和結(jié)果,哪個在先?哪個在后?
    2、小雞的生長圖:圖上畫著什么?在小雞的生長過程中,哪個在先?哪個在后?
    四.結(jié)合日常生活,擴(kuò)散幼兒對先后的認(rèn)識。
    每天早晨你來到幼兒園,會先做什么,后做什么?
    在你吃水果前,應(yīng)該先做什么,后做什么?在小朋友吃飯前,你應(yīng)該先做什么,后做什么?
    小結(jié):生活中的每件事做起來都有先有后,現(xiàn)在咱們一起隨著音樂到外面表演日常生活模仿操吧!
    本活動通過游戲形式讓孩子在玩玩中掌握新的知識:先讓孩子扮演角色進(jìn)行比賽理解先和后?”此游戲即讓孩子復(fù)習(xí)了已學(xué)過的知識,同時也在潛意識里向孩子灌輸新的知識點(diǎn)(先后);接著為了感謝小朋友當(dāng)裁判,小動物們給大家?guī)砹艘环菥赖亩Y物,呀!是個漂亮的盒子,在取禮物的同時讓幼兒進(jìn)一步辨別先和后。此環(huán)節(jié)大大提高了孩子游戲的興趣,從而使每個孩子都樂于參與到活動中來,并在游戲的過程中體驗(yàn)到知識點(diǎn)(先后);最后讓孩子結(jié)合日常生活,擴(kuò)散幼兒對先后的認(rèn)識。讓游戲在高潮中結(jié)束。這節(jié)課我基本的教學(xué)思路和流程沒有大的的問題,但在細(xì)節(jié)方面存在不少的問題。想的太少,沒有考慮到孩子們回答問題會千奇百怪的,只考慮最基礎(chǔ)的。在以后我要把自己變成一個細(xì)心的人,上一節(jié)課不但要注重細(xì)節(jié),要多想,把所有可能出現(xiàn)的問題都想到,還有學(xué)會創(chuàng)造教材。
    小班數(shù)學(xué)大家來過節(jié)活動教案篇十八
    活動目標(biāo):。
    1.能手口一致地點(diǎn)數(shù)7以內(nèi)的數(shù)。
    2,對點(diǎn)數(shù)活動產(chǎn)生興趣。
    活動準(zhǔn)備:水果、小動物卡片,排序板。
    活動過程:
    1.變魔術(shù)引起幼兒興趣。
    師:今天老師給小朋友們帶來了一個神秘的寶盒,你們想不想知道盒子里面裝的是什么呀?
    老師請小朋友來摸一摸盒子里到底是什么神秘的東西。
    (1-7個物體,幼兒學(xué)數(shù),強(qiáng)調(diào)從左往右數(shù))。
    2.游戲:拍一拍。
    (1)師:下面老師要帶小朋友們玩一個游戲,游戲的名字叫拍一拍。老師報數(shù)字,小朋友們要根據(jù)老師所報的數(shù)字拍手,拍肩或者拍腿。
    例如:老師說我說3,你要說我拍3.然后拍3下。
    個別幼兒嘗試。
    總結(jié):老師發(fā)現(xiàn)小朋友們都能數(shù)正確,真不錯!
    3.集體操作。
    (1)介紹操作材料。
    師:老師在每個小朋友的桌子上放了一些水果,小動物,還有一塊操作板,老師說一個數(shù)字,小朋友們要在操作板上擺放水果和小動物,擺的數(shù)量要和老師一樣多。
    要求:從小紅旗后面從左往右一個一個排,排在線上面)。
    (2)看圖點(diǎn)數(shù)。
    老師這里有幾個點(diǎn)卡寶寶,請小朋友帶著點(diǎn)卡寶寶去數(shù)給客人老師聽一聽。
    小班數(shù)學(xué)大家來過節(jié)活動教案篇十九
    1、能用目測的方法比較大小,并練習(xí)用重疊和并放的方法進(jìn)行一一對應(yīng)。
    2、能積極動腦筋尋找正確的答案。
    3、發(fā)展目測力、判斷力。
    4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
    5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的快樂。
    1、瓶蓋兩套:一套為從小到大有蓋的瓶子4個,另一套為一樣大的有蓋的瓶子4個。
    2、杯子和杯蓋若干套。
    一、瓶與蓋比多少。
    1、情景導(dǎo)入。
    教師:狗媽媽在家大掃除的時候,找出了許多瓶子和蓋子,你能幫瓶子找到蓋子嗎?
    教師:瓶子和蓋子誰多誰少?
    2、重疊對應(yīng)比多少。
    教師出示一樣大的瓶子和蓋子若干,與幼兒討論。
    教師:用什么辦法知道瓶子和蓋子誰多誰少呢?
    引導(dǎo)幼兒將瓶與蓋重疊對應(yīng)(一個蓋子蓋在一個瓶子上),再說說誰多誰少。
    3、并列對應(yīng)比多少。
    教師出示從小到大有蓋的瓶子一套,與幼兒討論:用什么辦法知道瓶子和蓋子誰多誰少呢?
    教師:如果不用蓋子蓋瓶子的`方法,還有什么辦法能找出瓶子與蓋子誰多誰少呢?
    引導(dǎo)說出并列對應(yīng)的方法。
    二、幫瓶子找蓋子。
    1、介紹比賽活動。
    教師請幼兒觀察兩組瓶子(一組為從小到大的三套,另一組為一樣的三套),請6名幼兒分兩組比賽——將蓋子蓋在瓶子上。
    討論:哪一組快,為什么?
    巡回比賽。
    三、幼兒操作活動。
    幫狗媽媽整理東西。
    “看,這里有許多套杯和瓶蓋,請小朋友們幫它們找到朋友?!?BR>    小班數(shù)學(xué)大家來過節(jié)活動教案篇二十
    1、學(xué)習(xí)以自身及客體為中心,認(rèn)識和區(qū)分前后。
    2、通過活動使幼兒形成初步的空間概念,培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。
    3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
    4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
    一、貓警長頭飾一個,白貓警士頭飾若干(與幼兒人數(shù)相同),“一只耳”老鼠頭飾一個。
    二、紙做的老鼠若干個(數(shù)量與幼兒中男幼兒的人數(shù)相同)。
    三、玩具若干個(數(shù)量與幼兒中女幼兒的人數(shù)相同)。
    四、型可站立的房子和樹各一幅。
    五、創(chuàng)設(shè)活動情境:教室的一半場地放一棵樹,一幢房子,五六塊積木。將老鼠和玩具放在這些物品的前面或后面。
    六、讓每位幼兒知道黑貓警長的故事。
    一、引起興趣:
    (一)談話導(dǎo)入游戲,分配游戲角色。
    小朋友,你們都聽過黑貓警長的故事嗎?你們都喜歡誰?今天,老師力來做黑貓警長,小朋友都扮演白貓警上,現(xiàn)在我們一起來做游戲。
    (二)電話鈴響,警長聽電話。
    二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)方位詞。
    在什么地方發(fā)現(xiàn)了老鼠。
    (二)警長示范。
    (三)請個別警士偵察,報告敵情。要求會說:在什么的前面(后面)發(fā)現(xiàn)了老鼠。
    三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確使用方位詞。
    (一)請弟弟警士捉老鼠,妹妹在旁邊觀戰(zhàn)。要求記住是在哪里捉到了老鼠。捉住后告訴妹妹警士在什么前面(后面)抓到了老鼠。(對的.肯定,錯的糾正)。
    (二)老鼠抓到了,現(xiàn)在請妹妹警士去把玩具找回來。;本文.來源:屈,老,師.礁網(wǎng);找好玩具,告訴家是在什么地方找到的玩具。(指導(dǎo)幼兒正確運(yùn)用方位詞前或后)。
    四、進(jìn)一步理解和運(yùn)用方位詞。
    剛才白貓警士都很好地完成了任務(wù),特別表揚(yáng)xx、xxx警士。
    但是最最壞的老鼠“一只耳”逃走了。你們想把它抓住嗎?“一只耳”很狡猾,要抓到它,先要練好本領(lǐng)。
    (一)聽命令行動。
    請警士躲到椅子后面;走到椅子前面來;向前走一步;向后退一步;弟弟到警長前面來;妹妹到警長后面。
    (二)開三輪摩托車去現(xiàn)場。
    三分之一幼兒做摩托車司機(jī)。另外幼兒聽警長指揮按命令排在司機(jī)前面或后面。三人一輛車開赴抓鼠現(xiàn)場。
    (三)布置任務(wù)。
    某些警士躲在捌后面;某些警士在樹前;某些警士躲在房子后;某些警士在房子前面。警長躲在門后面。請警士各就各位,不說話。
    (四)抓“一只耳”
    其他老師扮演的老鼠“一只耳”出現(xiàn)了,東張西望。警長一聲令下“不許動”,警士們撲上去把老鼠抓住。送到事法庭去。
    五、游戲結(jié)束。
    特警隊(duì)勝利完成任務(wù),在音樂中休息。結(jié)束游戲。
    這節(jié)課結(jié)束以后并沒有達(dá)到我預(yù)期的效果,為了不使整個過程看起來太亂,在去尋找玩具和抓狼的時候我沒有請完所有的小朋友,只是請個幾個,由于過于緊張還給漏掉了一些個環(huán)節(jié),導(dǎo)致整節(jié)課看起來過于簡單,時間也顯得太短,評課的時候領(lǐng)導(dǎo)和老師們提出的錯誤點(diǎn)和建議對這節(jié)課看來都很有用,通過評課這節(jié)課也顯得條理更加清晰了,謝謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次機(jī)會,以后我會更加努力加油的。
    小班數(shù)學(xué)大家來過節(jié)活動教案篇二十一
    活動目標(biāo):
    1、引導(dǎo)幼兒觀察畫面,能根據(jù)自己的理解描述畫面內(nèi)容。
    2、感知大樹和花是我們的朋友,激發(fā)孩子保護(hù)環(huán)境、熱愛大自然的情感。
    3、體驗(yàn)有朋友的快樂,感受和朋友在一起的幸福,鼓勵幼兒積極結(jié)交朋友。
    活動準(zhǔn)備:
    1、小花小樹小動物頭飾。
    2、《找朋友》畫面。
    活動過程:
    1、我們每個人都有許多朋友,你們的朋友是誰呢?(請個別幼兒介紹自己的朋友)。
    2、你喜歡你的朋友嗎?為什么?
    3、好朋友會幫助我們、會和我們一起玩,給我們帶來很多快樂,我們每個人都要多交朋友。今天就有一個小朋友要去找朋友,他找了誰做朋友呢,我們一起來看看吧。
    2、教師示范朗誦兒歌。
    3、小朋友都會念《找朋友》的兒歌,我們一起來念念這首好聽的兒歌吧。
    4、小花、小樹和小動物都是我們的好朋友,有了它們我們生活的`環(huán)境會更美、空氣會更好,所以小朋友都要愛護(hù)它們,都可以和它們做朋友。