兩只小狗發(fā)現(xiàn)了一大塊肉，都想據(jù)為己有，吵得不可開交。這時(shí)，正好有一只狐貍經(jīng)過，說自己可以當(dāng)它們的公證人。
狐貍故意把肉分成大小不均勻的兩塊，然后看了看說：“這樣可不行，好像右邊的大了些。”說著便從右邊那塊肉上咬下了一口吃了。站在右邊的小狗急的直叫：“不行啊，現(xiàn)在左邊的肉比我這邊的大了!”狐貍點(diǎn)點(diǎn)頭，又從左邊的肉上咬下一塊?？墒沁@回站在左邊的小狗又不樂意了。狐貍就又從右邊的肉上咬下一塊吞了下去。
就這樣，狐貍把肉左咬一塊，右咬一塊，肉變得越來越小。最后小狗們終于得到了大小一致的兩份肉，但是比起分肉之前小了許多。
要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
【我的立意】
【解析】
我以這則材料為例，說一下審題立意的方法。
首先，要站對(duì)立場。所謂立場，也就是替誰說話。當(dāng)然要替主人公說話，替好人說話。狐貍象征著一種壞人，是配角。若從狐貍的角度寫“有方法才能有所得”，甚至把狐貍的狡猾說成聰明，就大錯(cuò)特錯(cuò)了。因?yàn)槟菈K肉不屬于狐貍，而它卻假公濟(jì)私，利用兩只小狗想絕對(duì)公平的心理大占便宜。
其次，要注重結(jié)果。若從過程分析，“都想據(jù)為己有”揭露了小狗們的貪婪、自私;“吵得不可開交”說明它們不夠團(tuán)結(jié)，不講和諧，不懂謙讓。但它們請公證人說明它們還是想妥協(xié);它們的貪婪、自私與狐貍相比根本就是小巫見大巫。所以，若從反對(duì)貪婪、自私，或提倡團(tuán)結(jié)謙讓立意，都只是抓住了細(xì)枝末節(jié)。
過程是不斷變化的，而結(jié)果卻確定無疑，說服力。這則材料的結(jié)果有兩個(gè)要點(diǎn)。一是小狗們終于得到了大小一致的兩份肉，實(shí)現(xiàn)了公平;二是它們得到的肉比起分肉之前小了許多。有的同學(xué)由此立意，寫“不要因小失大”或“切忌得不償失”，卻有點(diǎn)籠統(tǒng)，沒有指出這其中的“小”或“得”是公平，更沒有指出這其中的“大”或“失”是實(shí)惠，是化的切身利益。
第三，要主次分明。材料中，公平問題顯然已經(jīng)退居次要地位，雙輸?shù)膽K痛教訓(xùn)呼喚著雙贏這個(gè)重點(diǎn)。所以立意可以概括為“要公平，更要雙贏”。
第四，要深化主題。深化的方法是從政治的高度在文章臨近結(jié)尾時(shí)寫一小段。這則材料典型地體現(xiàn)了“不患寡而患不均”的危害，提示人們大同社會(huì)的關(guān)鍵是共同富裕。
第五，可聯(lián)系對(duì)比。兩個(gè)男孩分橙子的材料與此有相似之處，但那則材料講的是“要公平，更要節(jié)約”，里面有個(gè)男孩只需要橙子皮，卻造成了資源浪費(fèi)。按一般情況，兩個(gè)男孩“分者后挑”的方法的確實(shí)現(xiàn)了相對(duì)的公平，說他們沒有雙贏不準(zhǔn)確。但“分者后挑”的方法正好可以解決這兩只小狗的問題。
狐貍故意把肉分成大小不均勻的兩塊，然后看了看說：“這樣可不行，好像右邊的大了些。”說著便從右邊那塊肉上咬下了一口吃了。站在右邊的小狗急的直叫：“不行啊，現(xiàn)在左邊的肉比我這邊的大了!”狐貍點(diǎn)點(diǎn)頭，又從左邊的肉上咬下一塊?？墒沁@回站在左邊的小狗又不樂意了。狐貍就又從右邊的肉上咬下一塊吞了下去。
就這樣，狐貍把肉左咬一塊，右咬一塊，肉變得越來越小。最后小狗們終于得到了大小一致的兩份肉，但是比起分肉之前小了許多。
要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
【我的立意】
【解析】
我以這則材料為例，說一下審題立意的方法。
首先，要站對(duì)立場。所謂立場，也就是替誰說話。當(dāng)然要替主人公說話，替好人說話。狐貍象征著一種壞人，是配角。若從狐貍的角度寫“有方法才能有所得”，甚至把狐貍的狡猾說成聰明，就大錯(cuò)特錯(cuò)了。因?yàn)槟菈K肉不屬于狐貍，而它卻假公濟(jì)私，利用兩只小狗想絕對(duì)公平的心理大占便宜。
其次，要注重結(jié)果。若從過程分析，“都想據(jù)為己有”揭露了小狗們的貪婪、自私;“吵得不可開交”說明它們不夠團(tuán)結(jié)，不講和諧，不懂謙讓。但它們請公證人說明它們還是想妥協(xié);它們的貪婪、自私與狐貍相比根本就是小巫見大巫。所以，若從反對(duì)貪婪、自私，或提倡團(tuán)結(jié)謙讓立意，都只是抓住了細(xì)枝末節(jié)。
過程是不斷變化的，而結(jié)果卻確定無疑，說服力。這則材料的結(jié)果有兩個(gè)要點(diǎn)。一是小狗們終于得到了大小一致的兩份肉，實(shí)現(xiàn)了公平;二是它們得到的肉比起分肉之前小了許多。有的同學(xué)由此立意，寫“不要因小失大”或“切忌得不償失”，卻有點(diǎn)籠統(tǒng)，沒有指出這其中的“小”或“得”是公平，更沒有指出這其中的“大”或“失”是實(shí)惠，是化的切身利益。
第三，要主次分明。材料中，公平問題顯然已經(jīng)退居次要地位，雙輸?shù)膽K痛教訓(xùn)呼喚著雙贏這個(gè)重點(diǎn)。所以立意可以概括為“要公平，更要雙贏”。
第四，要深化主題。深化的方法是從政治的高度在文章臨近結(jié)尾時(shí)寫一小段。這則材料典型地體現(xiàn)了“不患寡而患不均”的危害，提示人們大同社會(huì)的關(guān)鍵是共同富裕。
第五，可聯(lián)系對(duì)比。兩個(gè)男孩分橙子的材料與此有相似之處，但那則材料講的是“要公平，更要節(jié)約”，里面有個(gè)男孩只需要橙子皮，卻造成了資源浪費(fèi)。按一般情況，兩個(gè)男孩“分者后挑”的方法的確實(shí)現(xiàn)了相對(duì)的公平，說他們沒有雙贏不準(zhǔn)確。但“分者后挑”的方法正好可以解決這兩只小狗的問題。