計(jì)劃中應(yīng)包含明確的目標(biāo)、可行的步驟和合理的時間分配，以及必要的備選方案。制定計(jì)劃時，要充分考慮各項(xiàng)任務(wù)的優(yōu)先級和重要性。一個完美的計(jì)劃不僅需要理論的支持，更需要我們的實(shí)際行動來付諸實(shí)踐。
古箏教學(xué)計(jì)劃篇一
初級班：
a.繪畫：培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣，運(yùn)用做做玩玩的方法進(jìn)行直線弧線的練習(xí)。
b.手工：幫助幼兒認(rèn)識工具、材料、了解其名稱和使用方法。
高級班：
a.繪畫：以蠟筆為主，用顏色臨摹為授課方法，讓幼兒掌握基本的色彩搭配和構(gòu)圖。
b.手工：學(xué)習(xí)撕紙粘貼方法，能撕出簡單的樹葉、樹干和花草，調(diào)和畫面。
古箏教學(xué)計(jì)劃篇二
一、基本情況：
本學(xué)期我擔(dān)任七年級英語課。絕大多數(shù)學(xué)生雖然小學(xué)階段都學(xué)過英語，但大部分學(xué)生的英語基礎(chǔ)都比較差。缺少學(xué)習(xí)的主動性和熱情，自覺性也較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也較差，對學(xué)習(xí)英語有為難情緒。針對這些情況，在本學(xué)期的英語教學(xué)中，本人將致力于一方面應(yīng)加強(qiáng)英語基礎(chǔ)知識的講解和基本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握詞匯、語法、句型的基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫等基本技能，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；另一方面，又要采取多種措施，注意培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣；讓學(xué)生掌握記憶語音、單詞、閱讀和寫作等英語學(xué)習(xí)技巧，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索、合作探究能力，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。
二、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：
3、突出學(xué)生主體，尊重個體差異；
4、注重過程評價，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系?？傊?，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為gooduser而不僅僅是learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。
三、教材分析。
本套教材每個單元圍繞一個話題展開，讓學(xué)生通過參與、思考、討論、交流與合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，教材內(nèi)容聯(lián)系社會生活，貼近學(xué)生生活實(shí)際，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，本教材的教學(xué)主要體現(xiàn)以學(xué)生為主體，鼓勵學(xué)生采用探究式、發(fā)現(xiàn)式的學(xué)習(xí)方法、拓展思維，開闊視野，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
1、一般疑問句及回答；
3、名詞復(fù)數(shù)的變化；
4、方位介詞；
5、特殊疑問句的構(gòu)成、回答和對劃線部分提問。
6、實(shí)義動詞的第三人稱單數(shù)及變化；
7、名詞所有格；
8、一般現(xiàn)在時。
9、時間表達(dá)法；
五、教學(xué)方法與措施：
1、體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用。充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法，了解和掌握記憶規(guī)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
2、突出語言的實(shí)踐性，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力。
3、盡量使用英語，適當(dāng)使用母語。
4、備好學(xué)生、課本、課標(biāo)，確立最佳教案。
5、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，嘗試不同的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。
6、語言點(diǎn)講解要做到精講多練，舉一反三，使學(xué)生理解準(zhǔn)確、深刻、透徹。
7、擴(kuò)大學(xué)生的課外閱讀量，一、增強(qiáng)語感，二、循序漸進(jìn)，逐漸提高閱讀理解能力。
8、實(shí)行分層次教學(xué)。制定出培優(yōu)扶差的目標(biāo)生，分層次輔導(dǎo)，分層次練習(xí)，分層次要求，使不同程度的學(xué)生都能有所提高。
9、合理利用課外資料，重點(diǎn)題要重點(diǎn)練習(xí)、重點(diǎn)講解，做到主次分明，講求實(shí)效。
古箏教學(xué)計(jì)劃篇三
新的學(xué)期又開始了，我在本學(xué)期的英語教學(xué)中，仍堅(jiān)持以下教學(xué)理念的應(yīng)用：
1、遵循教學(xué)大綱，認(rèn)真?zhèn)浣滩膫鋵W(xué)生，上好每一節(jié)課，向45分鐘要成績。
2、要面向全體學(xué)生，關(guān)愛每個學(xué)生，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。
6、重視學(xué)生的思想品質(zhì)教育，體現(xiàn)教育培養(yǎng)全面合格人才的方針政策。
二、學(xué)情分析。
七年級的學(xué)生剛從小學(xué)升學(xué)，很少系統(tǒng)學(xué)習(xí)過英語，要順利的完成本學(xué)期任務(wù)有一定的難度，要考好期末考試就更加不容易。
要在本期獲得理想成績，老師和學(xué)生都要付出努力，要充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法，了解和掌握記憶規(guī)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
通過本學(xué)期對七年級英語的教學(xué)，通過學(xué)生的學(xué)習(xí)和共同努力，利用課堂教學(xué)、課堂活動和課外輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣和改進(jìn)他們的學(xué)習(xí)方法，努力提高學(xué)生的自學(xué)能力，針對同學(xué)的特點(diǎn)，做到因材施教，使全班每個人都能學(xué)有所得。
四、教學(xué)措施。
1.充分利用計(jì)算機(jī)和現(xiàn)代多媒體技術(shù)，開發(fā)英語教學(xué)資源，制作生動有趣的ppt，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。
2.嚴(yán)格要求抓基礎(chǔ)，抓單詞，在教單詞時，把單詞的讀音與拼寫有機(jī)的聯(lián)系起來，讓學(xué)生學(xué)會通過音標(biāo)記單詞；對句子結(jié)構(gòu)的用法，精講多練，通過練習(xí)，讓學(xué)生能靈活運(yùn)用所學(xué)知識。
3.每天背誦課文中的文章。要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感，掌握語法知識的應(yīng)用技巧。
4.堅(jiān)持日測、周測、月測的形成性評價制度，給學(xué)生鼓勵、表揚(yáng)，不使用消極的語言打擊學(xué)生。
5.對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)。制定合適的學(xué)習(xí)評價方法，讓他們樹立學(xué)習(xí)的自信。
6.加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
7.要充分利用學(xué)校計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)設(shè)施，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，提教學(xué)效果。
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古箏教學(xué)計(jì)劃篇四
參加智能機(jī)器人校本課程的孩子都是六年級的學(xué)生，他們已經(jīng)通過信息技術(shù)課接受了接近自然語言的編程語言——logo語言的學(xué)習(xí)，在這項(xiàng)校本課程中，學(xué)習(xí)可視化編程語言相對來說要簡單些，更容易理解和接受。
二、教學(xué)目標(biāo)。
1、探索機(jī)器人搭建方式方法，搭建適合完成任務(wù)的良好結(jié)構(gòu)。
2、會利用nxt2.0編寫程序，輸入機(jī)器人完成相關(guān)任務(wù)。
3、遇到問題時，探究解決問題的方式方法。
三、教學(xué)措施。
1、創(chuàng)設(shè)寬松的教學(xué)環(huán)境，以學(xué)生動手為主，讓他們在不斷地嘗試中找到解決問題的最佳辦法。
2、教師適當(dāng)指導(dǎo)，通過組織小型比賽，督促同學(xué)們在玩中快樂學(xué)習(xí)探究。
3、在給學(xué)生的實(shí)踐操作中，對做的好同學(xué)給予積分獎勵，一方面讓學(xué)生體驗(yàn)成就感，另一方面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)探索的積極性。
第一課：(2課時)。
教學(xué)目標(biāo)：初步了解fll只能機(jī)器人的活動過程，通過認(rèn)識場地了解本屆機(jī)器人競賽的任務(wù)要求。
任務(wù)要求：
競賽時間：2分30秒。
機(jī)器人在基地出發(fā)，任務(wù)完成回到基地。在基地外的場地內(nèi)不能用手幫助或移動機(jī)器人。
活動形式：
1、認(rèn)識實(shí)物場地《食品安全》，了解各個競賽任務(wù)。
2、觀看任務(wù)視頻，初步了解機(jī)器人的構(gòu)造，三個馬達(dá)的作用，重點(diǎn)了解安裝手臂的馬達(dá)。
3、認(rèn)識機(jī)器人9797套裝和9648套裝的各項(xiàng)組件名稱，認(rèn)識nxt智能積木塊、馬達(dá)、橋、梁等部件。
第二課：(2課時)。
教學(xué)目標(biāo)：
能夠利用9648和9797套裝搭建各種造型的物體，熟練各部件的組裝方法、功能。
任務(wù)要求：
制作沙發(fā)、茶幾、小山、帳篷、機(jī)槍等造型。
活動形式：
1、2人為一組，利用套裝的部件搭建任務(wù)要求的物體;。
2、小組展示評價，更換不同的部件實(shí)現(xiàn)更好的效果;。
3、評價搭建物體的形象性和實(shí)用性。
第三課：(1課時)。
教學(xué)目標(biāo)：
能夠熟練使用nxt2.0中文版編程語言設(shè)計(jì)簡單的程序。
任務(wù)要求：
利用模塊設(shè)計(jì)前進(jìn)、后退、左轉(zhuǎn)45度、右轉(zhuǎn)90度、等待、觸發(fā)等程序。
活動形式：
1、認(rèn)識各類程序模塊。
2、觀看各類程序的參數(shù)，并進(jìn)行設(shè)置。
第四課：(2課時)。
教學(xué)目標(biāo)：
搭建機(jī)器人和手臂，設(shè)計(jì)有關(guān)任務(wù)程序，完成食品安全場地的3個任務(wù)。
任務(wù)要求：
搭建機(jī)器人，完成撈小魚、送小魚、拖車三個任務(wù)。
活動形式：
1、2人一組，用9797套裝搭建機(jī)器人主體;。
2、用9648套裝搭建手臂，實(shí)現(xiàn)撈小魚、送小魚、拖車的任務(wù);。
3、設(shè)計(jì)程序驅(qū)動機(jī)器人行走;。
4、調(diào)試程序，改進(jìn)手臂。
第五課：(3課時)。
教學(xué)目標(biāo)：
設(shè)計(jì)任務(wù)，進(jìn)行機(jī)器人創(chuàng)意設(shè)計(jì)。
任務(wù)要求：
設(shè)計(jì)機(jī)器人創(chuàng)意主題：災(zāi)區(qū)救援機(jī)器人。
機(jī)器人完成的任務(wù)：清除障礙、廢墟救人、安全轉(zhuǎn)移、運(yùn)送物資，
活動形式：
1、設(shè)計(jì)機(jī)器人活動場地，搭建有關(guān)情景;。
2、搭建機(jī)器人及完成任務(wù)需要的手臂;。
3、設(shè)計(jì)機(jī)器人行走程序，完成清除障礙、廢墟救人、安全轉(zhuǎn)移、運(yùn)送物資4個任務(wù);。
4、調(diào)試機(jī)器人行走程序，改良手臂，保證任務(wù)順利完成。
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古箏教學(xué)計(jì)劃篇五
本學(xué)期以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以塑造健美形體，增進(jìn)身心健康，全面提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo);以“和諧”為主線，以形體課課堂教學(xué)為主，課下學(xué)習(xí)生活好習(xí)慣的養(yǎng)成、監(jiān)督為輔;以師生互動為擴(kuò)展的平臺，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)最優(yōu)化，達(dá)到師生的共同成長和發(fā)展。
主要目標(biāo)：
1、養(yǎng)成教育，對于學(xué)生的坐、立、行走的姿勢的錯誤糾正，養(yǎng)成好的習(xí)慣。
2、提高身體素質(zhì)，增強(qiáng)體質(zhì)，提高學(xué)生的節(jié)奏感、和身體的協(xié)調(diào)能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的藝術(shù)感悟能力和身體語言能力，克服特別學(xué)生膽小、害羞的毛病，培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力;讓其擁有自信、樂觀積極向上的生活態(tài)度。
4、加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識，互幫互助，只有互相配合好，事情才能事半功倍形體課教學(xué)計(jì)劃形體課教學(xué)計(jì)劃。
主要實(shí)施手段和方法：通過課堂的學(xué)習(xí)，文藝活動的參加鍛煉、日常生活的堅(jiān)持和監(jiān)督。
教學(xué)內(nèi)容：一年級軟度練習(xí)：壓腿、壓肩、壓垮。
芭蕾基訓(xùn)：芭蕾的體態(tài)站姿、一位擦地。
舞蹈組合：以模仿日常生活和小動物的小舞蹈為主，以音樂游戲?yàn)檩o。
二至三年：軟度練習(xí)：壓腿、壓肩、壓垮。
芭蕾基訓(xùn)：芭蕾小踢腿、蹲。
古箏教學(xué)計(jì)劃篇六
第一期古箏講座。
左右手基本練習(xí)。
簡譜知識。
風(fēng)翔歌。
剪靜花。
漁舟唱晚。
第二期古箏的定弦及調(diào)音方法。
雙手練習(xí)曲目。
陽調(diào)。
上樓。
小開手。
紡織忙。
高山流水(浙版)。
第三期中級班電子校方儀的應(yīng)用。
搖指練習(xí)介紹。
雙手琴音練習(xí)。
秋風(fēng)詞。
茉莉花。
出水蓮。
第四期試唱練耳。
雙手快速練習(xí)。
瀏陽河。
湘妃淚。
第五期雙手練習(xí)。
搖指練習(xí)。
香山射鼓。
寒鴉戲水。
第六期(高級班)秦桑曲。
蘇武思鄉(xiāng)。
哭周瑜。
打雁。
第七期(高級班)高山流水(雙八度)。
高山流水(山東四段)。
豐收鑼鼓。
第八期(高級班)春江花月夜。
落院。
四段錦。
古箏教學(xué)計(jì)劃篇七
2、音樂知識：音、音級、基本音級、音符。
3.基本指法：勾與托。練習(xí)曲目：《勾托練習(xí)》、《體操—兵操》、《蛤蟆跳下水》。
二、第二周。
1.音樂知識：節(jié)奏、重音、拍子、小節(jié)。
三、第三周。
1.音樂知識：附點(diǎn)音符、雙縱線、反復(fù)記號。
2.基本指法：劈指。練習(xí)曲目：《勾托劈練習(xí)》、《南泥灣》、《采茶歌》、《望春風(fēng)》。
四、第四周。
1.音樂知識：休止符、切分音。
2.基本指法：大撮、小撮。練習(xí)曲目：《小兔子乖乖》、《蝸牛與黃鸝鳥》、《把根留住》、《大風(fēng)車》。
五、第五周。
1.音樂知識：調(diào)號、倚音。
2.基本指法：花指。練習(xí)曲目：《花指練習(xí)》、《一分錢》、《數(shù)花名》。
六、第六周。
1.音樂知識：變化半音、變音記號、還原號。
2.基本指法：顫音。練習(xí)曲目：《雪絨花》、《小星星》、《夜朦朧、鳥朦朧》、《女人花》、《牽手》。
七、第七周。
1.音樂知識：速度標(biāo)記。
2.基本指法：滑音。練習(xí)曲目：《上滑音練習(xí)》。
八第八周。
一、1.音樂知識：速度標(biāo)記。
2.基本指法：上下滑音。練習(xí)曲目：《上下滑音練習(xí)》、《紫竹調(diào)》、《黃楊扁擔(dān)》、《繡荷包》。
九..第九周。
1.學(xué)習(xí)曲目：《勾托抹托單手練習(xí)》。
基本指法：勾、托、抹的快速練習(xí)。
音樂知識：音、音級、音符。
十、第十周。
音樂知識：附點(diǎn)音符、雙縱線、反復(fù)記號、切分音。
十一、第十一周。
學(xué)習(xí)曲目：《天涯歌女》。
基本指法：回音、揉音、上滑音、顫音。
音樂知識：附點(diǎn)音符、四分休止符。
十二、第十二周。
學(xué)習(xí)曲目：《漁舟唱晚》樂曲描寫夕陽西下時出海捕魚的漁家們滿載而歸的情景?；局阜ǎ夯ㄖ浮⑸舷禄?、連托、顫音、按音音樂知識：倚音、變化半音、附點(diǎn)音符、雙縱線、反復(fù)記號、切分音零基礎(chǔ)學(xué)員學(xué)習(xí)完一期后能夠流暢自如的彈唱自己喜歡的曲子，達(dá)到考級三級水平。
十三、第十三周。
主要曲目：
1、《雙手彈撥練習(xí)一》。
基本指法：勾、托、抹的雙手配合練習(xí)。
音樂知識：音、音級、音符。
十四、第十四周。
主要曲目：《采茶撲蝶》、《盼紅軍》。
基本指法：連托、勾托抹托的雙手配合練習(xí)。
音樂知識：音、音級、切分音。
十五、第十五周。
《紡織忙》這首變奏曲是運(yùn)用民間音樂的變奏形式寫作而成的，是著名高胡演奏家劉天一先生的古箏名作，寫于1955年。樂曲旋律優(yōu)美，手法簡練，風(fēng)格樸實(shí)，形象地體現(xiàn)了紡織工人忘我的勞動情景。
基本指法：點(diǎn)音于顫音的結(jié)合。
音樂知識：反復(fù)記號、切分音。
十六、第十六周。
《搖指練習(xí)》。
遙指：扎樁搖、食指搖、懸空搖。
樂曲練習(xí)：《梁山伯與祝英臺》、《漁光曲》、
十七、第十七周。
《梅花三弄》樂曲演奏的難點(diǎn)在于強(qiáng)調(diào)古琴音樂的韻味與風(fēng)格，彈奏要保持古樸、高雅的氣質(zhì)，其中左手的滑音和左、右手配合的泛音應(yīng)彈得飄逸和灑脫樂曲的旋律輕清高雅，形容梅花之清新，品格孤高。尾聲舒徐悠遠(yuǎn)，頗有暗香浮動之意。
基本指法：泛音的練習(xí)、八度雙托、揉音、左手刮奏。
音樂知識：跨小節(jié)連音線、強(qiáng)弱記號。
十八、第十八周。
《高山流水》。
樂曲描繪了一幅山高水遠(yuǎn)的山水畫。前半部分運(yùn)用相隔兩個八度的“撮”奏法，渾厚的低音和優(yōu)美的`音色，表現(xiàn)了高山的空曠和雄偉。后半部分用大量連續(xù)的上下行刮奏及滑音來表現(xiàn)流水，時而是涓涓細(xì)流，時而如浪滔滔滾滾，使人有身臨其境，耳聞其聲之感。
基本指法：挎八度雙托、左右手刮奏、泛音、雙抹。
音樂知識：跨小節(jié)連音線、固定按音、強(qiáng)弱記號。
零基礎(chǔ)學(xué)員學(xué)習(xí)完二期后能夠視奏簡單一二級曲目，能完整的演奏五級曲目。
十九、第十九周。
一、《瀏陽河》片段。
（3）先慢后快、由簡入難難：以右手的演奏為主線，采用較慢的節(jié)拍，將已在腦海中形成的雙手配合映射成實(shí)際的雙手配合，注意一定要從簡單的練習(xí)曲的配合練習(xí)開始從慢到快，從簡單到復(fù)雜，直至能夠演奏較大的曲目。
《瀏陽》該曲由同名歌曲改編而成，表現(xiàn)了瀏陽人民對毛澤東主席的熱愛之情。古箏曲《瀏陽河》中采用的演奏手法在整個曲目中主要分為三塊，第一塊是運(yùn)用左手揉、吟、滑、按的技法來表現(xiàn)樂曲柔美的旋律，這一塊在樂曲中首尾相應(yīng)演奏兩邊；第二塊就是雙手配合快速彈奏部分；第三塊則運(yùn)用如流水般的雙手交替下行琶音來表現(xiàn)樂曲動聽的旋律。
二十、第二十周。
《雙手彈撥練習(xí)二》。
基本指法：勾、托、抹的雙手配合練習(xí)。
音樂知識：音、音級、音符。
古箏教學(xué)計(jì)劃篇八
1、方瑋琪：你聰明伶俐，能較快學(xué)會所學(xué)內(nèi)容，有了初步的讀譜、視奏能力，對節(jié)奏和旋律也有正確的認(rèn)識，彈奏時還須注意姿勢和手型，手心向下呈半握狀，自然、放松。望繼續(xù)努力。
2、余弘禧：你認(rèn)真好學(xué)，彈奏姿勢好，一期的`訓(xùn)練，你不僅掌握了古箏演奏的基本技巧，而且還學(xué)會了讀譜視奏，對節(jié)奏和旋律也有了正確地認(rèn)識。望繼續(xù)努力，堅(jiān)持練琴。
3、嚴(yán)欣煥：這期培訓(xùn)，你讀譜視奏上有了較大的進(jìn)步，學(xué)習(xí)新曲目時，接受能力快，彈奏時要注意右手的手型。望繼續(xù)努力，多加練習(xí)。
4、錢赫：這一期的訓(xùn)練中你的表現(xiàn)不錯，上課時能積極主動的學(xué)習(xí)新內(nèi)容，雙手配合較為協(xié)調(diào)，彈奏時手型也好了很多，平時也能抽空進(jìn)行練習(xí)，望繼續(xù)努力，再上新臺階。
古箏教學(xué)計(jì)劃篇九
目標(biāo)：
1、認(rèn)識并逐步學(xué)會使用繪畫工具和材料，培養(yǎng)正確的繪畫姿勢，手腿保持一定距離。握筆自然有力。
2、培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣，認(rèn)識并學(xué)會使用3-6種顏色：紅、綠藍(lán)、黑、黃、褐點(diǎn)。
3、從游戲的形式讓幼兒逐步學(xué)會掌握點(diǎn)、豎線、橫線、斜線、圓形和方形涂染等方法畫出所熟悉的物體，如樹木、花草、人、動物等，培養(yǎng)幼兒大膽畫畫的能力。
b.手工類。
目標(biāo)：
1、認(rèn)識泥工的材料和工具，知道其名稱，知道它們的性質(zhì)是柔軟的，可以塑造的。
2、學(xué)會用搓、團(tuán)圓、壓扁、沾合等方法，簡單地塑造一些物體，并能按自己的意愿塑造。
3、認(rèn)識紙工的材料和工具名稱，學(xué)會一些簡單的折疊方法。
4、學(xué)習(xí)粘貼簡單圖形的方法。
高級班。
a.繪畫類：
目標(biāo)：
1、教幼兒學(xué)習(xí)用圓形、橢圓形、正方形、三角形、梯形和涂染等方法畫出自己生活中觀察過的物體，簡單的.風(fēng)景，動植物，能畫出其基本部分和主要特征。
2、教幼兒區(qū)別蠟筆、水彩、蠟筆水彩混合畫的特征，對色彩調(diào)合能互相互補(bǔ)，用色協(xié)調(diào)、明快、潔凈。
3、構(gòu)圖方面能用點(diǎn)、線、小圓點(diǎn)、花朵、葉子等畫出簡單的圖案，教到色彩鮮明，比例恰當(dāng)。
a.手工類：
目標(biāo)：
1、泥工：學(xué)習(xí)捏的技能，能塑造出物象的主要特征，會使用一些簡單的輔助材料塑造簡單的玩具和動植物。
2、紙工：學(xué)會一些簡單的折疊方法，能折出有關(guān)事物形象的紙工作品，及節(jié)日裝飾、環(huán)境布置等，培養(yǎng)幼兒的初步美感和審美能力。
古箏教學(xué)計(jì)劃篇十
1、讓學(xué)生通過古箏演奏接觸與學(xué)習(xí)音樂。
2、通過古箏演奏得到關(guān)于手部機(jī)能的初步有序的訓(xùn)練。
3、通過演奏一些耳熟能詳?shù)墓殴~名曲來陶冶情操。
1、學(xué)習(xí)與掌握古箏演奏的基本指法。熟悉古箏音位，固定彈奏手型，掌握三個手指的正確彈奏方法。
2、鞏固右手大指“托”、“抹”、“勾”的奏法。
3、左右手八分音符的練習(xí)。
5、學(xué)生能夠區(qū)分四分音符和八分音符的時值。
a:左右手八分音符的訓(xùn)練。
b:d調(diào)五聲音階練習(xí)。
c:要求手型正確，節(jié)奏準(zhǔn)確，彈弦位置準(zhǔn)確。
6、掌握左手揉弦的彈奏技巧：
a、左手“揉弦”奏法（例24）。
左手在弦段上的位置要準(zhǔn)確，并口數(shù)拍子，左手有規(guī)則上下顫動。
三、提高教學(xué)質(zhì)量措施：
1、認(rèn)真執(zhí)行課時計(jì)劃，嚴(yán)格把握課堂時間，充分做好課前準(zhǔn)備。
2、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，適當(dāng)?shù)姆诺鸵?，放慢教學(xué)進(jìn)度，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)古箏的興趣。
3、多看多聽其他教師的課程，從中汲取經(jīng)驗(yàn)。
四、教學(xué)進(jìn)度安排：
1．第一課程以鞏固托、抹、勾的奏法。
2．第二課程以左右手的撮奏，以及四分音符、八分音符的節(jié)奏訓(xùn)練。
3．第三課程在以上的基礎(chǔ)上加上揉弦。
4．第四課程鞏固之前內(nèi)容。
通過課程，使兒童初步掌握到古箏演奏的基本指法和自然和諧的手型，以及良好的用力方式。
古箏教學(xué)計(jì)劃篇十一
1、讓學(xué)生通過古箏演奏接觸與學(xué)習(xí)音樂。
2、通過古箏演奏得到關(guān)于手部機(jī)能的初步有序的訓(xùn)練。
3、通過演奏一些耳熟能詳?shù)墓殴~名曲來陶冶情操。
1、學(xué)習(xí)與掌握古箏演奏的基本指法。熟悉古箏音位，固定彈奏手型，掌握三個手指的正確彈奏方法。
2、鞏固右手大指“托”、“抹”、“勾”的奏法。
3、左右手八分音符的練習(xí)。
4、左右手“撮弦”奏法。大撮：中大指略微伸直，虎口張開，小關(guān)節(jié)主動抓弦。
a左右手大、中指“撮弦”練習(xí)
5、學(xué)生能夠區(qū)分四分音符和八分音符的時值
a：左右手八分音符的訓(xùn)練
b：d調(diào)五聲音階練習(xí)
c：要求手型正確，節(jié)奏準(zhǔn)確，彈弦位置準(zhǔn)確。
6、掌握左手揉弦的彈奏技巧：
a、左手“揉弦”奏法（例24）
左手在弦段上的位置要準(zhǔn)確，并口數(shù)拍子，左手有規(guī)則上下顫動。
1、認(rèn)真執(zhí)行課時計(jì)劃，嚴(yán)格把握課堂時間，充分做好課前準(zhǔn)備。
2、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，適當(dāng)?shù)姆诺鸵?，放慢教學(xué)進(jìn)度，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)古箏的興趣。
3、多看多聽其他教師的課程，從中汲取經(jīng)驗(yàn)。
1、第一課程以鞏固托、抹、勾的奏法。
2、第二課程以左右手的撮奏，以及四分音符、八分音符的節(jié)奏訓(xùn)練
3、第三課程在以上的基礎(chǔ)上加上揉弦
4、第四課程鞏固之前內(nèi)容
通過課程，使兒童初步掌握到古箏演奏的基本指法和自然和諧的手型，以及良好的用力方式。
古箏教學(xué)計(jì)劃篇十二
一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想：
在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ);3、突出學(xué)生主體，尊重個體差異;4、采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功;5、注重過程評價，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。
二、所教班級學(xué)生基本情況分析：
本學(xué)期我任教七年級兩個班教學(xué)，從新生入學(xué)成績來看，大部分學(xué)生在英語基礎(chǔ)方面很薄弱，由于在小學(xué)英語課并未受到足夠的重視，他們在寫的技能方面基本上沒有得到過訓(xùn)練，連音標(biāo)和字母的拼讀都沒有掌握好。經(jīng)過一學(xué)期的不懈努力，部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識得到了加強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。但是學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng)，自覺性很差。
另外，學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。
三、奮斗目標(biāo)：
鉆研新課標(biāo)，提高教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長，努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。
四、具體措施：
1.每天背誦課文中的對話。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。
2.每天記5個生詞，2個常用句子或習(xí)語。實(shí)施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。
3.認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。
4.堅(jiān)持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會，讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。
5.對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。對英語學(xué)習(xí)水平不同的學(xué)生，要做好“培優(yōu)補(bǔ)差”。在上好課的同時，我們?nèi)珎湔n組教師也積極參加各種教科研活動，從而不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
6.關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
古箏教學(xué)計(jì)劃篇十三
古箏又名漢箏、秦箏、瑤箏、鸞箏，是中國漢民族傳統(tǒng)樂器中的箏樂器，屬于彈撥樂器。它是中國獨(dú)特的、重要的民族樂器之一。古箏結(jié)構(gòu)是由面板、琴弦、前岳山、弦釘、調(diào)音盒、琴足、后岳山、側(cè)板、出音口、底板、穿弦孔組成的。形制為長方形木質(zhì)音箱，弦架“箏碼”（即雁柱）可以自由移動，一弦一音，按五聲音階排列，最早以3、8弦箏為最多（分瑟·箏），唐宋時有弦十三根，后增至十六根、十八弦、二十一弦、二十五弦等，最常用的規(guī)格為二十一弦；通常古箏的型號前用s21，s代表s形岳山，是王撰之與繆金林共同發(fā)明，163代表古箏長度是163厘米左右，21代表古箏弦數(shù)21根。
古箏教學(xué)屬于器樂教學(xué)科目。古箏的學(xué)習(xí)要求演奏者在同一時間內(nèi)做到眼到（視譜）、口到。（唱譜）、手到（演奏）等一系列高難度動作，從而使學(xué)習(xí)者的思維能力，聯(lián)想記憶反應(yīng)能力得到延伸和發(fā)展，促進(jìn)學(xué)習(xí)者智力的開發(fā)、情操的陶冶和古箏演奏能力的提高。
學(xué)習(xí)古箏課程主要傳授古箏演奏基礎(chǔ)知識，讓同學(xué)們掌握古箏演奏的基本技能，提高音樂審美能力、音樂表現(xiàn)能力和音樂的創(chuàng)造能力。豐富生活，促進(jìn)身心健康。
古箏教學(xué)分初級班、提高班、加強(qiáng)班三個層次。
初級班、提高班、提高班。
每學(xué)年兩學(xué)期，每學(xué)期15個周，每周授課兩次，每次1小時，共30學(xué)時左右（以實(shí)際上課課時為準(zhǔn)）
1、初級班（第一學(xué)年）
（1）了解古箏的歷史淵源，認(rèn)識古箏各部位的名稱，了解古箏的護(hù)理和系弦方法。
（2）認(rèn)識古箏各部位的名稱，準(zhǔn)確掌握古箏的演奏姿勢。
（3）學(xué)習(xí)古箏基本演奏技法，能夠運(yùn)用正確的手型，學(xué)習(xí)常用指法（抹指、托指、勾指、連抹、連托、連勾、刮奏、和音、揉弦），利用練習(xí)曲鞏固掌握指法。
（4）學(xué)習(xí)課本中的練習(xí)曲。
2、內(nèi)容
（1）簡單介紹古箏的歷史淵源，通過實(shí)物了解古箏各部位的名稱與構(gòu)造，了解古箏基本的護(hù)理常識。
（2）學(xué)習(xí)古箏的彈奏姿勢，掌握正確手型。
（3）初步認(rèn)識古箏（1根弦的音高、音位順序、唱名以及分組認(rèn)弦規(guī)律。
（4）學(xué)習(xí)古箏的基本演奏技法：抹指、托指、勾指、連抹、連托、連勾、刮奏，掌握技法符號。
（5）學(xué)習(xí)樂理知識：小節(jié)、拍子、拍號。準(zhǔn)確視唱二分、四分、八分、十六分音符，了解每小節(jié)內(nèi)各拍的強(qiáng)弱音順序。
（6）分別學(xué)習(xí)和練習(xí)左右手彈奏，附以簡單的練習(xí)曲。
（7）培養(yǎng)學(xué)員的古箏學(xué)習(xí)興趣。
要求：
（1）在訓(xùn)練時，要求彈奏姿勢放松，手型準(zhǔn)確而放松，出弦方法到位。
（2）準(zhǔn)確掌握d調(diào)21弦的音位排列順序，在識譜彈奏過程中做到“眼睛走在手前面”。
（3）掌握各種音符不同時值不同組合方式的準(zhǔn)確彈奏。
（4）由易到難，先練習(xí)單手，再練習(xí)雙手配合。
（4）學(xué)習(xí)古箏演奏考級作品一級曲目：《北京的金山上》、《孟姜女》、《嘎達(dá)梅林》、《虞美人》、《關(guān)山月》、《小剪剪花》、《畫眉跳架》、《小鳥朝鳳》 、《天下大同》、《小開手》、《自由花》、《穿花蜂》。
教材在遵循大綱要求的前提下，李萌老師編訂的《古箏基礎(chǔ)教程》和王中山老師編訂的《全國古箏演奏作品集》。
古箏教學(xué)計(jì)劃篇十四
我第一次見到古箏是在麗都公園。那時候，春天踏上這片樸素的土地，帶來綿綿細(xì)雨。當(dāng)雨不停的時候，我和我的家人會去麗都公園玩和放松。公園籠罩在雨中，似乎戴著面紗遮住她潔白的皮膚，展現(xiàn)出無裝飾的自然美。正是在這個充滿樸素色彩的芳香花園里，古箏的聲音在我耳邊回蕩，讓我不自覺地尋找著古箏聲音的地方。
在我不想到處玩耍的地方，我發(fā)現(xiàn)了一個藏在竹林后面的小亭子，下面坐著一個人，彈著古箏。它是一種以木為樂器，以絲為弦，以枝為支的樂器。很簡單但是很優(yōu)雅。在霧和竹林環(huán)繞的環(huán)境中，顯得和諧和諧。他用手撫摸琴弦，然后發(fā)出悅耳的聲音。如果說根絲穿過了他的心，那么“耳邊層層的音樂”和“細(xì)細(xì)的琴弦”也滲透到了這里。是的，我愛上了中國藝術(shù)的精髓――古箏。
后來，我打算學(xué)一種樂器來陶冶情操。毫無疑問是古箏。從那以后，家里又出現(xiàn)了一個古箏。這把古箏大約有一米長，右邊有點(diǎn)寬，左邊有點(diǎn)窄。拱形的琴面給人一種慷慨的感覺。兩邊的實(shí)木上寫著“明月松，清泉石涌”、“海抱萬河，可大可綠，可高可立，無欲是正”等26個字。當(dāng)時，我只覺得它很好看，并沒有仔細(xì)猜測它的魅力。我很高興。我決心學(xué)它。不過，學(xué)古箏可不容易！整天面對二十一根琴弦，手指不停地在琴弦上轉(zhuǎn)來跳去，練習(xí)無聊的基本技能。不過，我還是堅(jiān)持，因?yàn)槲倚蕾p古箏的魅力。雖然我在學(xué)習(xí)過程中流了很多眼淚和汗水，但作為回報(bào)，古箏教會了我堅(jiān)強(qiáng)，讓我更加堅(jiān)定、耐心和執(zhí)著。
慢慢地，我開始用mp3聽那優(yōu)美的古箏音樂，從忙碌的紡紗到春江，花月之夜，從漁舟之夜到高山河流，從中透出的輕柔的古箏聲，詮釋著高山、山谷、溪流、浪濤、飛瀑，平靜的湖面我有一種朦朧的感覺，古箏的魅力似乎離不開水。無論播放什么音調(diào)，水都是相連的。水是萬物之源，古箏是養(yǎng)心之源。正因?yàn)槿绱?，我覺得原來莫名其妙的浮躁和焦慮，已經(jīng)被鄭和的聲音融化，取而代之的是一種沉穩(wěn)的心態(tài)。在彈琴聽歌的過程中，我對古箏上的兩首詩也有了更深的理解――“清泉石上，月松上”是要彈出的境界，“海納百川”是要彈出的心態(tài)。這樣，我有了更多的寬容與和平。
漸漸地，我感覺到了鄭和的另一種魅力――它的名字。為什么叫“古箏”？這是因?yàn)楣殴~的音質(zhì)是“古箏”，而不是取“比賽”的意思“箏”而不是“比賽”是一種完美的古箏演奏狀態(tài)。這是一種超越自然的感覺，包括對一切事物的贊美和愛，看似矛盾，但并不矛盾。古箏的潛移默化給我?guī)砹似胶团c犧牲，這是五千年中華智慧的沉淀。
古箏教學(xué)計(jì)劃篇十五
（3）能用較正確手型和指法完整演奏規(guī)定練習(xí)曲目；
（6）熟悉d調(diào)各音素和弦位；
（9）適當(dāng)提高樂曲的音樂表現(xiàn)技巧，并使之與樂曲中的提示相符；
（11）正確掌握搖指的基本奏法，注意點(diǎn)的均勻和肯定統(tǒng)一，注意樂曲中力度、速度的變化，掌握了各種指法和技法的同時，我們就會學(xué)到一些曲目和考級曲目如：一級《虞美人》、二級《金蛇狂舞》、《胡茄十八拍》、三級曲目《小影》、《快樂的啰嗦》、《紡織忙》、《南泥灣》、四級曲目《漁舟唱晚》《勞動最光榮》《娃哈哈》《瀏陽河》等。
3、除加強(qiáng)指法練習(xí)外，注意我們左手按壓技法并對基本掌握樂曲中具有的地方音樂特點(diǎn)；
4、我們會學(xué)到的考級曲目《山丹丹花開紅艷艷》、《豐收鑼鼓》《香山射鼓》《瑤族舞曲》等。
1、指法強(qiáng)化練習(xí)；
2、學(xué)習(xí)考級曲目七級《戰(zhàn)臺風(fēng)》《秦桑曲》，加強(qiáng)速度和力度的練習(xí)《春到拉薩》等等。
3、掌握g調(diào)的音位變化，并熟知各調(diào)之間的相互關(guān)系；
4、對較為復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，要有一定的解讀能力；
5、對篇幅長的樂曲中的使用復(fù)調(diào)
3、對位等手法，應(yīng)在樂曲中適當(dāng)、合理的展現(xiàn)；
6、掌握各種高難度技法；
7、能使左、右手具備獨(dú)立表達(dá)音樂能力，突出旋律展現(xiàn)層次、線條和特點(diǎn)，同時會學(xué)到八級考級曲目：《雪山春曉》《將軍令》《茉莉芬芳》《井崗山上太陽紅》《幸福渠水到俺村》等等曲目。
1、學(xué)習(xí)c、f調(diào)并能熟練掌握各種特殊音階，調(diào)式、并對樂曲有一定的解讀能力；
2、能獨(dú)立的合理編排指法，并在不同作品中表現(xiàn)；
3、學(xué)習(xí)九級考級曲目《林沖夜奔》《倚秋》等。
4、學(xué)習(xí)a調(diào)，并且熟練掌握調(diào)式與弦位；
5、對作品有獨(dú)到見解并掌握音樂的走向能力；
6、學(xué)習(xí)十級考級曲目《草原英雄小姐妹》《彝族舞曲》《春到湘江》等。
古箏教學(xué)計(jì)劃篇十六
1、在培訓(xùn)期間系統(tǒng)學(xué)習(xí)古箏的演奏技巧，達(dá)到較強(qiáng)的演奏能力。
2、樂曲演奏熟練、完整，音樂形象生動、鮮明，音樂風(fēng)格基本準(zhǔn)確，有較好的音樂表力和豐富的音樂理論修養(yǎng)。
3、通過學(xué)習(xí)古箏，訓(xùn)練和提高學(xué)生的視譜、聽音和音樂記憶能力，啟發(fā)學(xué)習(xí)的智力、開發(fā)學(xué)生的思維能力和想象力，陶冶情操，豐富內(nèi)涵，提高素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)專業(yè)音樂教育與素質(zhì)教育接軌、融合、培養(yǎng)有優(yōu)秀的中華民族精神和時代精神的新人。實(shí)現(xiàn)學(xué)生畢業(yè)后勝任舞臺表演及專業(yè)課教學(xué)等工作目標(biāo)。
1、在教師的指導(dǎo)下，使學(xué)生了解箏的歷史、箏的種類，形制及樂器的結(jié)構(gòu)性能及各部分名稱。
2、箏的定弦與轉(zhuǎn)調(diào)方法，認(rèn)識演奏指法記譜符號一覽表。
3、初步掌握古箏的演奏姿勢和基本指法。
4、在進(jìn)一步掌握基本演奏法的同時進(jìn)行“左手按變音”，“左手食指輪抹”、“雙手花指”“刮奏”“琶音”“搖指”技巧的訓(xùn)練。按變音注意音高要準(zhǔn)確，曲目演奏注意左右手的配合，并盡可能按照樂曲要求的指法速度情緒演奏。
5、在繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)生的訓(xùn)練強(qiáng)度的同時，學(xué)習(xí)“撥弦”“反琶音”“雙手分指練習(xí)”“掃搖”等，中等難度技巧，以達(dá)到具備演奏一定難度的作品。
6、使學(xué)生能夠更為準(zhǔn)確地理解和把握作品的風(fēng)格，使其具備濃郁的地方音樂特色，既要在演奏作品時做到音準(zhǔn)節(jié)奏的準(zhǔn)確，還要在本次培訓(xùn)教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生的舞臺表演意識和個性化的演奏氣質(zhì)。
7、本次培訓(xùn)所選用的練習(xí)曲和曲目，一是要增加難度，二是增加數(shù)量，注重選取不同地域的、不同風(fēng)格的不同時期的作品，傳統(tǒng)曲目6首。
1、指法學(xué)習(xí)：連托、連劈、連挑、連抹、連剔、連勾、四勾、游彈、掃搖、短搖小撮大撮
2、學(xué)習(xí)與掌握古箏演奏的基本指法（1）左右手四指各自的撥弦動作
4、學(xué)習(xí)彈奏樂曲《荷塘月色》 《琵琶語》
以學(xué)習(xí)一學(xué)期的學(xué)生，需要深一步了解古箏，開始演奏更高級別古箏曲目。
1、古箏專業(yè)課集體課（指“一對三”）為主。每課時90分。達(dá)標(biāo)程度二樂曲演精熟，音樂表演完整，技巧無障礙。
2、密切注意先進(jìn)教學(xué)思想及國內(nèi)各流派相互學(xué)習(xí)與交流的最新動態(tài)，在認(rèn)真學(xué)習(xí)和不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，利用科學(xué)的教學(xué)手段和方法，使學(xué)生掌握一定的專業(yè)知識和技能。
3、貫徹思想性和科學(xué)性相結(jié)合的原則。注意在教學(xué)過程中選擇有權(quán)威的優(yōu)秀經(jīng)典作品為教材。
4、堅(jiān)持理論與藝術(shù)實(shí)踐相結(jié)合的原則。注重對學(xué)生的理論與基本技能訓(xùn)練的培養(yǎng)，又要注意對學(xué)生理解作品和表演作品能力的加強(qiáng)，培養(yǎng)學(xué)生正確表達(dá)作品思想內(nèi)容、情感等方面的能力。鼓勵學(xué)生加強(qiáng)和參加藝術(shù)實(shí)踐活動，積累舞臺經(jīng)驗(yàn)，逐步走向成熟。
5、遵守循序漸進(jìn)，因材施教，因人而宜的教學(xué)原則，一切從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生不同的條件，不同的起點(diǎn)程序，制定具體的學(xué)期授課計(jì)劃，保證教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)質(zhì)量。
古箏教學(xué)計(jì)劃篇十七
古箏又名漢箏、秦箏、瑤箏、鸞箏，是中國漢民族傳統(tǒng)樂器中的箏樂器，屬于彈撥樂器。它是中國獨(dú)特的、重要的民族樂器之一。古箏結(jié)構(gòu)是由面板、琴弦、前岳山、弦釘、調(diào)音盒、琴足、后岳山、側(cè)板、出音口、底板、穿弦孔組成的。形制為長方形木質(zhì)音箱，弦架“箏碼”（即雁柱）可以自由移動，一弦一音，按五聲音階排列，最早以3、8弦箏為最多（分瑟·箏），唐宋時有弦十三根，后增至十六根、十八弦、二十一弦、二十五弦等，最常用的規(guī)格為二十一弦；通常古箏的型號前用s21，s代表s形岳山，是王撰之與繆金林共同發(fā)明，163代表古箏長度是163厘米左右，21代表古箏弦數(shù)21根。
古箏教學(xué)屬于器樂教學(xué)科目。古箏的學(xué)習(xí)要求演奏者在同一時間內(nèi)做到眼到（視譜）、口到。（唱譜）、手到（演奏）等一系列高難度動作，從而使學(xué)習(xí)者的思維能力，聯(lián)想記憶反應(yīng)能力得到延伸和發(fā)展，促進(jìn)學(xué)習(xí)者智力的開發(fā)、情操的陶冶和古箏演奏能力的'提高。
學(xué)習(xí)古箏課程主要傳授古箏演奏基礎(chǔ)知識，讓同學(xué)們掌握古箏演奏的基本技能，提高音樂審美能力、音樂表現(xiàn)能力和音樂的創(chuàng)造能力。豐富生活，促進(jìn)身心健康。
古箏教學(xué)分初級班、提高班、加強(qiáng)班三個層次。
初級班、提高班、提高班。
每學(xué)年兩學(xué)期，每學(xué)期15個周，每周授課兩次，每次1小時，共30學(xué)時左右（以實(shí)際上課課時為準(zhǔn)）。
1、初級班（第一學(xué)年）。
（1）了解古箏的歷史淵源，認(rèn)識古箏各部位的名稱，了解古箏的護(hù)理和系弦方法。
（2）認(rèn)識古箏各部位的名稱，準(zhǔn)確掌握古箏的演奏姿勢。
（3）學(xué)習(xí)古箏基本演奏技法，能夠運(yùn)用正確的手型，學(xué)習(xí)常用指法（抹指、托指、勾指、連抹、連托、連勾、刮奏、和音、揉弦），利用練習(xí)曲鞏固掌握指法。
（4）學(xué)習(xí)課本中的練習(xí)曲。
2、內(nèi)容。
（1）簡單介紹古箏的歷史淵源，通過實(shí)物了解古箏各部位的名稱與構(gòu)造，了解古箏基本的護(hù)理常識。
（2）學(xué)習(xí)古箏的彈奏姿勢，掌握正確手型。
（3）初步認(rèn)識古箏（1根弦的音高、音位順序、唱名以及分組認(rèn)弦規(guī)律。
（4）學(xué)習(xí)古箏的基本演奏技法：抹指、托指、勾指、連抹、連托、連勾、刮奏，掌握技法符號。
（5）學(xué)習(xí)樂理知識：小節(jié)、拍子、拍號。準(zhǔn)確視唱二分、四分、八分、十六分音符，了解每小節(jié)內(nèi)各拍的強(qiáng)弱音順序。
（6）分別學(xué)習(xí)和練習(xí)左右手彈奏，附以簡單的練習(xí)曲。
（7）培養(yǎng)學(xué)員的古箏學(xué)習(xí)興趣。
要求：
（1）在訓(xùn)練時，要求彈奏姿勢放松，手型準(zhǔn)確而放松，出弦方法到位。
（2）準(zhǔn)確掌握d調(diào)21弦的音位排列順序，在識譜彈奏過程中做到“眼睛走在手前面”。
（3）掌握各種音符不同時值不同組合方式的準(zhǔn)確彈奏。
（4）由易到難，先練習(xí)單手，再練習(xí)雙手配合。
（4）學(xué)習(xí)古箏演奏考級作品一級曲目：《北京的金山上》、《孟姜女》、《嘎達(dá)梅林》、《虞美人》、《關(guān)山月》、《小剪剪花》、《畫眉跳架》、《小鳥朝鳳》、《天下大同》、《小開手》、《自由花》、《穿花蜂》。
教材在遵循大綱要求的前提下，李萌老師編訂的《古箏基礎(chǔ)教程》和王中山老師編訂的《全國古箏演奏作品集》。
古箏教學(xué)計(jì)劃篇十八
暑假一天一天過去了，眼看一大半都過完了，我也迎來了這個暑假最害怕的事――古箏考級。
我輪到下午考級。吃過中飯，我便早早地來到了考級等候室，只見所有人都在為考級做最后的準(zhǔn)備。這時，我看見等候室里放著兩架古箏，心中暗自欣喜“還有琴可以練”我趕忙坐了下來試了一下音，“g調(diào)?！蔽以谛闹邢氲剑骸安皇俏铱技壡恼{(diào)?！蔽矣謸Q了一架，“d調(diào)?！蔽覂?nèi)心一陣不安，“完了，我的考級曲是c調(diào)?！蔽揖趩实卣伊艘粋€空位子坐下來，好無聊啊，我只能坐在椅子上傻傻地發(fā)著呆，偶爾跟別人聊聊天。
“二十九，三十，三十一，三十二號準(zhǔn)備”。隨著一聲干脆響亮的聲音，我的心里好像有一只小兔子在亂跳，我雖然是三十三號卻也去門口排了隊(duì)。此時門開了，一個小姑娘走了出來，他的奶奶激動地?fù)砩先?，問道：“考得怎么樣？?BR> 小姑娘搖了搖頭不語。
“不好？沒通過是不是？”奶奶繼續(xù)問著。
小姑娘突然大聲說道：“通過了，通過了?！?BR> “只有通過啊，要是優(yōu)秀么就好了?！蹦棠绦÷曕止局?。
聽到這話，小女孩的眼眶有些紅。不一會兒，又出來一個女孩，也只是通過而已，這也證明了我心中的想法，這個考官很嚴(yán)厲，以往的考官只要你能彈完整首曲子，指定給你個優(yōu)秀，不管怎樣良好總歸有的。
這時顧老師從里面出來，下一個該輪到我了。顧老師小聲說：“這個考官比以往的都要嚴(yán)格，拿出你們平時最好的技術(shù)來。c調(diào)已經(jīng)調(diào)好。”我邊點(diǎn)頭邊戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走了進(jìn)去。
一進(jìn)門，一股冷氣就迎面而來，讓人頓時覺得冷颼颼的，甚至都覺得有了一絲恐怖的氣氛?？技壒偈且晃粌?yōu)雅的女士，長發(fā)披散下來一直到腰上，穿著一襲白色長裙，看著像一位天使，可是到目前為止我沒聽到過一個優(yōu)秀。正在我走神的時候，“下一個。”考級官說道。我看了看前面已經(jīng)沒人了，天那！輪到我了，我深深地吸了一口氣，說不緊張都是騙人的，雖說這里的空調(diào)冷得讓人發(fā)顫，但我手心里盡然全是汗。
我坐了下來，把椅子調(diào)到了我認(rèn)為最舒適的位置?！伴_始吧！”考官微笑著說道。我腦子現(xiàn)在一片空白，真怕待會兒彈錯了。我開始彈了起來，悠揚(yáng)的琴聲從我手指間流出，我時不時還會用眼睛瞟考官一兩下，只見她正靜心地傾聽著。越是見她認(rèn)真聽，我的心越安定不下來，剛開始還挺好的，到后半部分，手不聽使喚地越來越快，越來越快……快也就意味著節(jié)奏亂套了！我在心里對自己說：“鎮(zhèn)定些，都練了那么久，一定行！”但似乎已經(jīng)來不及了……“停，停！”考官用手示意我停下。我停了下來，深知自己完蛋了。她端正地坐著，用輕柔的語氣指出了我?guī)滋庡e誤，告訴了我成績：良好！
好吧，也不算太壞，我推門而出，可心中的那份戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢卻依舊還在。
這場古箏考級可真算是有史以來最可怕的一次了！但考官的嚴(yán)格也告訴我：以后不僅要好好練琴，更要調(diào)整好心態(tài)，爭取在以后的考場中以過硬的琴技和沉穩(wěn)的心態(tài)贏得考官的認(rèn)可。
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古箏教學(xué)計(jì)劃篇十九
1.培養(yǎng)學(xué)生的毅力，注意力，想象力可以提高學(xué)生的智力，特別是，古箏音樂是聲音的表現(xiàn)藝術(shù)，其音符的表現(xiàn)背后蘊(yùn)藏著無限的意義，這便給孩子的想象力、、提供了無限的空間。孩子可根據(jù)自己的想象力來詮釋自己心中的音樂，因此學(xué)習(xí)古箏對提高智力及大腦的各方面能力。
2.讓孩子全面發(fā)展古箏看似是一個孤立的樂器，其實(shí)，它和很多其他東西都有關(guān)聯(lián)的，孩子們在學(xué)習(xí)的過程中，會接觸到很多的小知識，這些小知識的豐富，會給孩子們奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，這對孩子以后的文學(xué)、修養(yǎng)、和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)都有益處。
3. 緩解壓力
學(xué)習(xí)古箏不僅可以練得一技之長，更重要的可以讓你修身養(yǎng)性，陶冶情操，特別是在工作壓力大的時候，心煩氣躁，練練古箏，更是能讓你靜下心來。還可以培養(yǎng)自信心，學(xué)古箏的時候，每天認(rèn)真學(xué)，認(rèn)真堅(jiān)持，等到你完全學(xué)會一首曲子的時候，你就會很有自信心。潛移默化地，個人也會因?yàn)橐魳返难緯兊酶佑袣赓|(zhì)、更加自信。
4. 提升氣質(zhì)修養(yǎng)
古箏是“仁者之器”是雅樂，常習(xí)者氣質(zhì)趨于古典優(yōu)雅，古箏學(xué)習(xí)是需要有傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)作為積墊和潤養(yǎng)的，如此，才能各位能夠好的理解古箏這個樂器的根性，也 才能更好地理解曲目的內(nèi)涵，從彈奏出發(fā)動聽的樂章，也能發(fā)達(dá)到更高的水平和境界，如此，潛移默化之中不斷提高自身的文化和。
5.對少兒和成人的不同好處
少兒學(xué)習(xí)古箏能夠開發(fā)智力、增強(qiáng)記憶力，培養(yǎng)耐心細(xì)致的,更是對急燥慌張的性格有所收斂。成年人學(xué)習(xí)古箏能夠陶冶情操、加強(qiáng)個人及藝術(shù)氣質(zhì)，還能夠緩解壓力、放松心情；老年人學(xué)習(xí)古箏更能夠豐富晚年娛樂生活、使身體與大腦得到充分的鍛煉，非常有益于身心健康。
古箏教學(xué)計(jì)劃篇二十
1、學(xué)習(xí)古箏高級曲目，學(xué)習(xí)高考常用曲目，培養(yǎng)學(xué)生舞臺表演技能。
3、指法學(xué)習(xí)，通過古箏演奏得到關(guān)于手部機(jī)能的初步有序的訓(xùn)練，通過演奏一些耳熟能詳?shù)墓殴~名曲來熟悉古箏 。
1、指法學(xué)習(xí)：連托、連劈、連挑、連抹、連剔、連勾、四勾、游彈、掃搖、短搖小撮大撮
2、搖指快四點(diǎn)雙食指點(diǎn)奏琶音
高級：
（二）了解樂曲的風(fēng)格和創(chuàng)作背景
中級：
（二）了解樂曲的風(fēng)格和創(chuàng)作背景
初級：
（一）學(xué)習(xí)與掌握古箏演奏的基本指法
1、左右手四指各自的撥弦動作
2、左右手大食、大中、大食中、大食中無各手指的指法組合
3、和音、和弦的演奏方法
4、大指搖的演奏方法
5、左手揉弦、按弦的演奏方法
（二）音樂基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)
1、音高的識別
2、節(jié)拍、節(jié)奏的組合
3、音色的識別
4、音樂表現(xiàn)
（三）學(xué)習(xí)彈奏樂曲 《漁舟唱晚》 《瀏陽河》 《洞庭新歌》 《豐收鑼鼓》
高級學(xué)生已接近畢業(yè)，需要深一步了解古箏，開始演奏更高級別古箏曲目，學(xué)習(xí)古箏考學(xué)常用曲目，以待考學(xué)繼續(xù)深造，謀求更大的發(fā)展前途。
中級學(xué)生通過學(xué)習(xí)，已基本掌握古箏演奏技法，開始演奏高一級古箏曲目，增加演奏技巧與表演技能。
初級學(xué)生主要就是能通過學(xué)習(xí)，會彈奏簡單的古箏樂曲，學(xué)習(xí)指法，以待學(xué)習(xí)更高級別曲目。有基礎(chǔ)的部分學(xué)生按照個人已有水平，因人而異。
古箏教學(xué)計(jì)劃篇一
初級班：
a.繪畫：培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣，運(yùn)用做做玩玩的方法進(jìn)行直線弧線的練習(xí)。
b.手工：幫助幼兒認(rèn)識工具、材料、了解其名稱和使用方法。
高級班：
a.繪畫：以蠟筆為主，用顏色臨摹為授課方法，讓幼兒掌握基本的色彩搭配和構(gòu)圖。
b.手工：學(xué)習(xí)撕紙粘貼方法，能撕出簡單的樹葉、樹干和花草，調(diào)和畫面。
古箏教學(xué)計(jì)劃篇二
一、基本情況：
本學(xué)期我擔(dān)任七年級英語課。絕大多數(shù)學(xué)生雖然小學(xué)階段都學(xué)過英語，但大部分學(xué)生的英語基礎(chǔ)都比較差。缺少學(xué)習(xí)的主動性和熱情，自覺性也較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也較差，對學(xué)習(xí)英語有為難情緒。針對這些情況，在本學(xué)期的英語教學(xué)中，本人將致力于一方面應(yīng)加強(qiáng)英語基礎(chǔ)知識的講解和基本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握詞匯、語法、句型的基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫等基本技能，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；另一方面，又要采取多種措施，注意培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣；讓學(xué)生掌握記憶語音、單詞、閱讀和寫作等英語學(xué)習(xí)技巧，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索、合作探究能力，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。
二、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：
3、突出學(xué)生主體，尊重個體差異；
4、注重過程評價，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系?？傊?，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為gooduser而不僅僅是learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。
三、教材分析。
本套教材每個單元圍繞一個話題展開，讓學(xué)生通過參與、思考、討論、交流與合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，教材內(nèi)容聯(lián)系社會生活，貼近學(xué)生生活實(shí)際，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，本教材的教學(xué)主要體現(xiàn)以學(xué)生為主體，鼓勵學(xué)生采用探究式、發(fā)現(xiàn)式的學(xué)習(xí)方法、拓展思維，開闊視野，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
1、一般疑問句及回答；
3、名詞復(fù)數(shù)的變化；
4、方位介詞；
5、特殊疑問句的構(gòu)成、回答和對劃線部分提問。
6、實(shí)義動詞的第三人稱單數(shù)及變化；
7、名詞所有格；
8、一般現(xiàn)在時。
9、時間表達(dá)法；
五、教學(xué)方法與措施：
1、體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用。充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法，了解和掌握記憶規(guī)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
2、突出語言的實(shí)踐性，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力。
3、盡量使用英語，適當(dāng)使用母語。
4、備好學(xué)生、課本、課標(biāo)，確立最佳教案。
5、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，嘗試不同的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。
6、語言點(diǎn)講解要做到精講多練，舉一反三，使學(xué)生理解準(zhǔn)確、深刻、透徹。
7、擴(kuò)大學(xué)生的課外閱讀量，一、增強(qiáng)語感，二、循序漸進(jìn)，逐漸提高閱讀理解能力。
8、實(shí)行分層次教學(xué)。制定出培優(yōu)扶差的目標(biāo)生，分層次輔導(dǎo)，分層次練習(xí)，分層次要求，使不同程度的學(xué)生都能有所提高。
9、合理利用課外資料，重點(diǎn)題要重點(diǎn)練習(xí)、重點(diǎn)講解，做到主次分明，講求實(shí)效。
古箏教學(xué)計(jì)劃篇三
新的學(xué)期又開始了，我在本學(xué)期的英語教學(xué)中，仍堅(jiān)持以下教學(xué)理念的應(yīng)用：
1、遵循教學(xué)大綱，認(rèn)真?zhèn)浣滩膫鋵W(xué)生，上好每一節(jié)課，向45分鐘要成績。
2、要面向全體學(xué)生，關(guān)愛每個學(xué)生，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。
6、重視學(xué)生的思想品質(zhì)教育，體現(xiàn)教育培養(yǎng)全面合格人才的方針政策。
二、學(xué)情分析。
七年級的學(xué)生剛從小學(xué)升學(xué)，很少系統(tǒng)學(xué)習(xí)過英語，要順利的完成本學(xué)期任務(wù)有一定的難度，要考好期末考試就更加不容易。
要在本期獲得理想成績，老師和學(xué)生都要付出努力，要充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法，了解和掌握記憶規(guī)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
通過本學(xué)期對七年級英語的教學(xué)，通過學(xué)生的學(xué)習(xí)和共同努力，利用課堂教學(xué)、課堂活動和課外輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣和改進(jìn)他們的學(xué)習(xí)方法，努力提高學(xué)生的自學(xué)能力，針對同學(xué)的特點(diǎn)，做到因材施教，使全班每個人都能學(xué)有所得。
四、教學(xué)措施。
1.充分利用計(jì)算機(jī)和現(xiàn)代多媒體技術(shù)，開發(fā)英語教學(xué)資源，制作生動有趣的ppt，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。
2.嚴(yán)格要求抓基礎(chǔ)，抓單詞，在教單詞時，把單詞的讀音與拼寫有機(jī)的聯(lián)系起來，讓學(xué)生學(xué)會通過音標(biāo)記單詞；對句子結(jié)構(gòu)的用法，精講多練，通過練習(xí)，讓學(xué)生能靈活運(yùn)用所學(xué)知識。
3.每天背誦課文中的文章。要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感，掌握語法知識的應(yīng)用技巧。
4.堅(jiān)持日測、周測、月測的形成性評價制度，給學(xué)生鼓勵、表揚(yáng)，不使用消極的語言打擊學(xué)生。
5.對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)。制定合適的學(xué)習(xí)評價方法，讓他們樹立學(xué)習(xí)的自信。
6.加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
7.要充分利用學(xué)校計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)設(shè)施，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，提教學(xué)效果。
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古箏教學(xué)計(jì)劃篇四
參加智能機(jī)器人校本課程的孩子都是六年級的學(xué)生，他們已經(jīng)通過信息技術(shù)課接受了接近自然語言的編程語言——logo語言的學(xué)習(xí)，在這項(xiàng)校本課程中，學(xué)習(xí)可視化編程語言相對來說要簡單些，更容易理解和接受。
二、教學(xué)目標(biāo)。
1、探索機(jī)器人搭建方式方法，搭建適合完成任務(wù)的良好結(jié)構(gòu)。
2、會利用nxt2.0編寫程序，輸入機(jī)器人完成相關(guān)任務(wù)。
3、遇到問題時，探究解決問題的方式方法。
三、教學(xué)措施。
1、創(chuàng)設(shè)寬松的教學(xué)環(huán)境，以學(xué)生動手為主，讓他們在不斷地嘗試中找到解決問題的最佳辦法。
2、教師適當(dāng)指導(dǎo)，通過組織小型比賽，督促同學(xué)們在玩中快樂學(xué)習(xí)探究。
3、在給學(xué)生的實(shí)踐操作中，對做的好同學(xué)給予積分獎勵，一方面讓學(xué)生體驗(yàn)成就感，另一方面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)探索的積極性。
第一課：(2課時)。
教學(xué)目標(biāo)：初步了解fll只能機(jī)器人的活動過程，通過認(rèn)識場地了解本屆機(jī)器人競賽的任務(wù)要求。
任務(wù)要求：
競賽時間：2分30秒。
機(jī)器人在基地出發(fā)，任務(wù)完成回到基地。在基地外的場地內(nèi)不能用手幫助或移動機(jī)器人。
活動形式：
1、認(rèn)識實(shí)物場地《食品安全》，了解各個競賽任務(wù)。
2、觀看任務(wù)視頻，初步了解機(jī)器人的構(gòu)造，三個馬達(dá)的作用，重點(diǎn)了解安裝手臂的馬達(dá)。
3、認(rèn)識機(jī)器人9797套裝和9648套裝的各項(xiàng)組件名稱，認(rèn)識nxt智能積木塊、馬達(dá)、橋、梁等部件。
第二課：(2課時)。
教學(xué)目標(biāo)：
能夠利用9648和9797套裝搭建各種造型的物體，熟練各部件的組裝方法、功能。
任務(wù)要求：
制作沙發(fā)、茶幾、小山、帳篷、機(jī)槍等造型。
活動形式：
1、2人為一組，利用套裝的部件搭建任務(wù)要求的物體;。
2、小組展示評價，更換不同的部件實(shí)現(xiàn)更好的效果;。
3、評價搭建物體的形象性和實(shí)用性。
第三課：(1課時)。
教學(xué)目標(biāo)：
能夠熟練使用nxt2.0中文版編程語言設(shè)計(jì)簡單的程序。
任務(wù)要求：
利用模塊設(shè)計(jì)前進(jìn)、后退、左轉(zhuǎn)45度、右轉(zhuǎn)90度、等待、觸發(fā)等程序。
活動形式：
1、認(rèn)識各類程序模塊。
2、觀看各類程序的參數(shù)，并進(jìn)行設(shè)置。
第四課：(2課時)。
教學(xué)目標(biāo)：
搭建機(jī)器人和手臂，設(shè)計(jì)有關(guān)任務(wù)程序，完成食品安全場地的3個任務(wù)。
任務(wù)要求：
搭建機(jī)器人，完成撈小魚、送小魚、拖車三個任務(wù)。
活動形式：
1、2人一組，用9797套裝搭建機(jī)器人主體;。
2、用9648套裝搭建手臂，實(shí)現(xiàn)撈小魚、送小魚、拖車的任務(wù);。
3、設(shè)計(jì)程序驅(qū)動機(jī)器人行走;。
4、調(diào)試程序，改進(jìn)手臂。
第五課：(3課時)。
教學(xué)目標(biāo)：
設(shè)計(jì)任務(wù)，進(jìn)行機(jī)器人創(chuàng)意設(shè)計(jì)。
任務(wù)要求：
設(shè)計(jì)機(jī)器人創(chuàng)意主題：災(zāi)區(qū)救援機(jī)器人。
機(jī)器人完成的任務(wù)：清除障礙、廢墟救人、安全轉(zhuǎn)移、運(yùn)送物資，
活動形式：
1、設(shè)計(jì)機(jī)器人活動場地，搭建有關(guān)情景;。
2、搭建機(jī)器人及完成任務(wù)需要的手臂;。
3、設(shè)計(jì)機(jī)器人行走程序，完成清除障礙、廢墟救人、安全轉(zhuǎn)移、運(yùn)送物資4個任務(wù);。
4、調(diào)試機(jī)器人行走程序，改良手臂，保證任務(wù)順利完成。
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古箏教學(xué)計(jì)劃篇五
本學(xué)期以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以塑造健美形體，增進(jìn)身心健康，全面提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo);以“和諧”為主線，以形體課課堂教學(xué)為主，課下學(xué)習(xí)生活好習(xí)慣的養(yǎng)成、監(jiān)督為輔;以師生互動為擴(kuò)展的平臺，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)最優(yōu)化，達(dá)到師生的共同成長和發(fā)展。
主要目標(biāo)：
1、養(yǎng)成教育，對于學(xué)生的坐、立、行走的姿勢的錯誤糾正，養(yǎng)成好的習(xí)慣。
2、提高身體素質(zhì)，增強(qiáng)體質(zhì)，提高學(xué)生的節(jié)奏感、和身體的協(xié)調(diào)能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的藝術(shù)感悟能力和身體語言能力，克服特別學(xué)生膽小、害羞的毛病，培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力;讓其擁有自信、樂觀積極向上的生活態(tài)度。
4、加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識，互幫互助，只有互相配合好，事情才能事半功倍形體課教學(xué)計(jì)劃形體課教學(xué)計(jì)劃。
主要實(shí)施手段和方法：通過課堂的學(xué)習(xí)，文藝活動的參加鍛煉、日常生活的堅(jiān)持和監(jiān)督。
教學(xué)內(nèi)容：一年級軟度練習(xí)：壓腿、壓肩、壓垮。
芭蕾基訓(xùn)：芭蕾的體態(tài)站姿、一位擦地。
舞蹈組合：以模仿日常生活和小動物的小舞蹈為主，以音樂游戲?yàn)檩o。
二至三年：軟度練習(xí)：壓腿、壓肩、壓垮。
芭蕾基訓(xùn)：芭蕾小踢腿、蹲。
古箏教學(xué)計(jì)劃篇六
第一期古箏講座。
左右手基本練習(xí)。
簡譜知識。
風(fēng)翔歌。
剪靜花。
漁舟唱晚。
第二期古箏的定弦及調(diào)音方法。
雙手練習(xí)曲目。
陽調(diào)。
上樓。
小開手。
紡織忙。
高山流水(浙版)。
第三期中級班電子校方儀的應(yīng)用。
搖指練習(xí)介紹。
雙手琴音練習(xí)。
秋風(fēng)詞。
茉莉花。
出水蓮。
第四期試唱練耳。
雙手快速練習(xí)。
瀏陽河。
湘妃淚。
第五期雙手練習(xí)。
搖指練習(xí)。
香山射鼓。
寒鴉戲水。
第六期(高級班)秦桑曲。
蘇武思鄉(xiāng)。
哭周瑜。
打雁。
第七期(高級班)高山流水(雙八度)。
高山流水(山東四段)。
豐收鑼鼓。
第八期(高級班)春江花月夜。
落院。
四段錦。
古箏教學(xué)計(jì)劃篇七
2、音樂知識：音、音級、基本音級、音符。
3.基本指法：勾與托。練習(xí)曲目：《勾托練習(xí)》、《體操—兵操》、《蛤蟆跳下水》。
二、第二周。
1.音樂知識：節(jié)奏、重音、拍子、小節(jié)。
三、第三周。
1.音樂知識：附點(diǎn)音符、雙縱線、反復(fù)記號。
2.基本指法：劈指。練習(xí)曲目：《勾托劈練習(xí)》、《南泥灣》、《采茶歌》、《望春風(fēng)》。
四、第四周。
1.音樂知識：休止符、切分音。
2.基本指法：大撮、小撮。練習(xí)曲目：《小兔子乖乖》、《蝸牛與黃鸝鳥》、《把根留住》、《大風(fēng)車》。
五、第五周。
1.音樂知識：調(diào)號、倚音。
2.基本指法：花指。練習(xí)曲目：《花指練習(xí)》、《一分錢》、《數(shù)花名》。
六、第六周。
1.音樂知識：變化半音、變音記號、還原號。
2.基本指法：顫音。練習(xí)曲目：《雪絨花》、《小星星》、《夜朦朧、鳥朦朧》、《女人花》、《牽手》。
七、第七周。
1.音樂知識：速度標(biāo)記。
2.基本指法：滑音。練習(xí)曲目：《上滑音練習(xí)》。
八第八周。
一、1.音樂知識：速度標(biāo)記。
2.基本指法：上下滑音。練習(xí)曲目：《上下滑音練習(xí)》、《紫竹調(diào)》、《黃楊扁擔(dān)》、《繡荷包》。
九..第九周。
1.學(xué)習(xí)曲目：《勾托抹托單手練習(xí)》。
基本指法：勾、托、抹的快速練習(xí)。
音樂知識：音、音級、音符。
十、第十周。
音樂知識：附點(diǎn)音符、雙縱線、反復(fù)記號、切分音。
十一、第十一周。
學(xué)習(xí)曲目：《天涯歌女》。
基本指法：回音、揉音、上滑音、顫音。
音樂知識：附點(diǎn)音符、四分休止符。
十二、第十二周。
學(xué)習(xí)曲目：《漁舟唱晚》樂曲描寫夕陽西下時出海捕魚的漁家們滿載而歸的情景?；局阜ǎ夯ㄖ浮⑸舷禄?、連托、顫音、按音音樂知識：倚音、變化半音、附點(diǎn)音符、雙縱線、反復(fù)記號、切分音零基礎(chǔ)學(xué)員學(xué)習(xí)完一期后能夠流暢自如的彈唱自己喜歡的曲子，達(dá)到考級三級水平。
十三、第十三周。
主要曲目：
1、《雙手彈撥練習(xí)一》。
基本指法：勾、托、抹的雙手配合練習(xí)。
音樂知識：音、音級、音符。
十四、第十四周。
主要曲目：《采茶撲蝶》、《盼紅軍》。
基本指法：連托、勾托抹托的雙手配合練習(xí)。
音樂知識：音、音級、切分音。
十五、第十五周。
《紡織忙》這首變奏曲是運(yùn)用民間音樂的變奏形式寫作而成的，是著名高胡演奏家劉天一先生的古箏名作，寫于1955年。樂曲旋律優(yōu)美，手法簡練，風(fēng)格樸實(shí)，形象地體現(xiàn)了紡織工人忘我的勞動情景。
基本指法：點(diǎn)音于顫音的結(jié)合。
音樂知識：反復(fù)記號、切分音。
十六、第十六周。
《搖指練習(xí)》。
遙指：扎樁搖、食指搖、懸空搖。
樂曲練習(xí)：《梁山伯與祝英臺》、《漁光曲》、
十七、第十七周。
《梅花三弄》樂曲演奏的難點(diǎn)在于強(qiáng)調(diào)古琴音樂的韻味與風(fēng)格，彈奏要保持古樸、高雅的氣質(zhì)，其中左手的滑音和左、右手配合的泛音應(yīng)彈得飄逸和灑脫樂曲的旋律輕清高雅，形容梅花之清新，品格孤高。尾聲舒徐悠遠(yuǎn)，頗有暗香浮動之意。
基本指法：泛音的練習(xí)、八度雙托、揉音、左手刮奏。
音樂知識：跨小節(jié)連音線、強(qiáng)弱記號。
十八、第十八周。
《高山流水》。
樂曲描繪了一幅山高水遠(yuǎn)的山水畫。前半部分運(yùn)用相隔兩個八度的“撮”奏法，渾厚的低音和優(yōu)美的`音色，表現(xiàn)了高山的空曠和雄偉。后半部分用大量連續(xù)的上下行刮奏及滑音來表現(xiàn)流水，時而是涓涓細(xì)流，時而如浪滔滔滾滾，使人有身臨其境，耳聞其聲之感。
基本指法：挎八度雙托、左右手刮奏、泛音、雙抹。
音樂知識：跨小節(jié)連音線、固定按音、強(qiáng)弱記號。
零基礎(chǔ)學(xué)員學(xué)習(xí)完二期后能夠視奏簡單一二級曲目，能完整的演奏五級曲目。
十九、第十九周。
一、《瀏陽河》片段。
（3）先慢后快、由簡入難難：以右手的演奏為主線，采用較慢的節(jié)拍，將已在腦海中形成的雙手配合映射成實(shí)際的雙手配合，注意一定要從簡單的練習(xí)曲的配合練習(xí)開始從慢到快，從簡單到復(fù)雜，直至能夠演奏較大的曲目。
《瀏陽》該曲由同名歌曲改編而成，表現(xiàn)了瀏陽人民對毛澤東主席的熱愛之情。古箏曲《瀏陽河》中采用的演奏手法在整個曲目中主要分為三塊，第一塊是運(yùn)用左手揉、吟、滑、按的技法來表現(xiàn)樂曲柔美的旋律，這一塊在樂曲中首尾相應(yīng)演奏兩邊；第二塊就是雙手配合快速彈奏部分；第三塊則運(yùn)用如流水般的雙手交替下行琶音來表現(xiàn)樂曲動聽的旋律。
二十、第二十周。
《雙手彈撥練習(xí)二》。
基本指法：勾、托、抹的雙手配合練習(xí)。
音樂知識：音、音級、音符。
古箏教學(xué)計(jì)劃篇八
1、方瑋琪：你聰明伶俐，能較快學(xué)會所學(xué)內(nèi)容，有了初步的讀譜、視奏能力，對節(jié)奏和旋律也有正確的認(rèn)識，彈奏時還須注意姿勢和手型，手心向下呈半握狀，自然、放松。望繼續(xù)努力。
2、余弘禧：你認(rèn)真好學(xué)，彈奏姿勢好，一期的`訓(xùn)練，你不僅掌握了古箏演奏的基本技巧，而且還學(xué)會了讀譜視奏，對節(jié)奏和旋律也有了正確地認(rèn)識。望繼續(xù)努力，堅(jiān)持練琴。
3、嚴(yán)欣煥：這期培訓(xùn)，你讀譜視奏上有了較大的進(jìn)步，學(xué)習(xí)新曲目時，接受能力快，彈奏時要注意右手的手型。望繼續(xù)努力，多加練習(xí)。
4、錢赫：這一期的訓(xùn)練中你的表現(xiàn)不錯，上課時能積極主動的學(xué)習(xí)新內(nèi)容，雙手配合較為協(xié)調(diào)，彈奏時手型也好了很多，平時也能抽空進(jìn)行練習(xí)，望繼續(xù)努力，再上新臺階。
古箏教學(xué)計(jì)劃篇九
目標(biāo)：
1、認(rèn)識并逐步學(xué)會使用繪畫工具和材料，培養(yǎng)正確的繪畫姿勢，手腿保持一定距離。握筆自然有力。
2、培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣，認(rèn)識并學(xué)會使用3-6種顏色：紅、綠藍(lán)、黑、黃、褐點(diǎn)。
3、從游戲的形式讓幼兒逐步學(xué)會掌握點(diǎn)、豎線、橫線、斜線、圓形和方形涂染等方法畫出所熟悉的物體，如樹木、花草、人、動物等，培養(yǎng)幼兒大膽畫畫的能力。
b.手工類。
目標(biāo)：
1、認(rèn)識泥工的材料和工具，知道其名稱，知道它們的性質(zhì)是柔軟的，可以塑造的。
2、學(xué)會用搓、團(tuán)圓、壓扁、沾合等方法，簡單地塑造一些物體，并能按自己的意愿塑造。
3、認(rèn)識紙工的材料和工具名稱，學(xué)會一些簡單的折疊方法。
4、學(xué)習(xí)粘貼簡單圖形的方法。
高級班。
a.繪畫類：
目標(biāo)：
1、教幼兒學(xué)習(xí)用圓形、橢圓形、正方形、三角形、梯形和涂染等方法畫出自己生活中觀察過的物體，簡單的.風(fēng)景，動植物，能畫出其基本部分和主要特征。
2、教幼兒區(qū)別蠟筆、水彩、蠟筆水彩混合畫的特征，對色彩調(diào)合能互相互補(bǔ)，用色協(xié)調(diào)、明快、潔凈。
3、構(gòu)圖方面能用點(diǎn)、線、小圓點(diǎn)、花朵、葉子等畫出簡單的圖案，教到色彩鮮明，比例恰當(dāng)。
a.手工類：
目標(biāo)：
1、泥工：學(xué)習(xí)捏的技能，能塑造出物象的主要特征，會使用一些簡單的輔助材料塑造簡單的玩具和動植物。
2、紙工：學(xué)會一些簡單的折疊方法，能折出有關(guān)事物形象的紙工作品，及節(jié)日裝飾、環(huán)境布置等，培養(yǎng)幼兒的初步美感和審美能力。
古箏教學(xué)計(jì)劃篇十
1、讓學(xué)生通過古箏演奏接觸與學(xué)習(xí)音樂。
2、通過古箏演奏得到關(guān)于手部機(jī)能的初步有序的訓(xùn)練。
3、通過演奏一些耳熟能詳?shù)墓殴~名曲來陶冶情操。
1、學(xué)習(xí)與掌握古箏演奏的基本指法。熟悉古箏音位，固定彈奏手型，掌握三個手指的正確彈奏方法。
2、鞏固右手大指“托”、“抹”、“勾”的奏法。
3、左右手八分音符的練習(xí)。
5、學(xué)生能夠區(qū)分四分音符和八分音符的時值。
a:左右手八分音符的訓(xùn)練。
b:d調(diào)五聲音階練習(xí)。
c:要求手型正確，節(jié)奏準(zhǔn)確，彈弦位置準(zhǔn)確。
6、掌握左手揉弦的彈奏技巧：
a、左手“揉弦”奏法（例24）。
左手在弦段上的位置要準(zhǔn)確，并口數(shù)拍子，左手有規(guī)則上下顫動。
三、提高教學(xué)質(zhì)量措施：
1、認(rèn)真執(zhí)行課時計(jì)劃，嚴(yán)格把握課堂時間，充分做好課前準(zhǔn)備。
2、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，適當(dāng)?shù)姆诺鸵?，放慢教學(xué)進(jìn)度，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)古箏的興趣。
3、多看多聽其他教師的課程，從中汲取經(jīng)驗(yàn)。
四、教學(xué)進(jìn)度安排：
1．第一課程以鞏固托、抹、勾的奏法。
2．第二課程以左右手的撮奏，以及四分音符、八分音符的節(jié)奏訓(xùn)練。
3．第三課程在以上的基礎(chǔ)上加上揉弦。
4．第四課程鞏固之前內(nèi)容。
通過課程，使兒童初步掌握到古箏演奏的基本指法和自然和諧的手型，以及良好的用力方式。
古箏教學(xué)計(jì)劃篇十一
1、讓學(xué)生通過古箏演奏接觸與學(xué)習(xí)音樂。
2、通過古箏演奏得到關(guān)于手部機(jī)能的初步有序的訓(xùn)練。
3、通過演奏一些耳熟能詳?shù)墓殴~名曲來陶冶情操。
1、學(xué)習(xí)與掌握古箏演奏的基本指法。熟悉古箏音位，固定彈奏手型，掌握三個手指的正確彈奏方法。
2、鞏固右手大指“托”、“抹”、“勾”的奏法。
3、左右手八分音符的練習(xí)。
4、左右手“撮弦”奏法。大撮：中大指略微伸直，虎口張開，小關(guān)節(jié)主動抓弦。
a左右手大、中指“撮弦”練習(xí)
5、學(xué)生能夠區(qū)分四分音符和八分音符的時值
a：左右手八分音符的訓(xùn)練
b：d調(diào)五聲音階練習(xí)
c：要求手型正確，節(jié)奏準(zhǔn)確，彈弦位置準(zhǔn)確。
6、掌握左手揉弦的彈奏技巧：
a、左手“揉弦”奏法（例24）
左手在弦段上的位置要準(zhǔn)確，并口數(shù)拍子，左手有規(guī)則上下顫動。
1、認(rèn)真執(zhí)行課時計(jì)劃，嚴(yán)格把握課堂時間，充分做好課前準(zhǔn)備。
2、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，適當(dāng)?shù)姆诺鸵?，放慢教學(xué)進(jìn)度，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)古箏的興趣。
3、多看多聽其他教師的課程，從中汲取經(jīng)驗(yàn)。
1、第一課程以鞏固托、抹、勾的奏法。
2、第二課程以左右手的撮奏，以及四分音符、八分音符的節(jié)奏訓(xùn)練
3、第三課程在以上的基礎(chǔ)上加上揉弦
4、第四課程鞏固之前內(nèi)容
通過課程，使兒童初步掌握到古箏演奏的基本指法和自然和諧的手型，以及良好的用力方式。
古箏教學(xué)計(jì)劃篇十二
一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想：
在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ);3、突出學(xué)生主體，尊重個體差異;4、采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功;5、注重過程評價，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。
二、所教班級學(xué)生基本情況分析：
本學(xué)期我任教七年級兩個班教學(xué)，從新生入學(xué)成績來看，大部分學(xué)生在英語基礎(chǔ)方面很薄弱，由于在小學(xué)英語課并未受到足夠的重視，他們在寫的技能方面基本上沒有得到過訓(xùn)練，連音標(biāo)和字母的拼讀都沒有掌握好。經(jīng)過一學(xué)期的不懈努力，部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識得到了加強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。但是學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng)，自覺性很差。
另外，學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。
三、奮斗目標(biāo)：
鉆研新課標(biāo)，提高教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長，努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。
四、具體措施：
1.每天背誦課文中的對話。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。
2.每天記5個生詞，2個常用句子或習(xí)語。實(shí)施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。
3.認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。
4.堅(jiān)持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會，讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。
5.對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。對英語學(xué)習(xí)水平不同的學(xué)生，要做好“培優(yōu)補(bǔ)差”。在上好課的同時，我們?nèi)珎湔n組教師也積極參加各種教科研活動，從而不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
6.關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
古箏教學(xué)計(jì)劃篇十三
古箏又名漢箏、秦箏、瑤箏、鸞箏，是中國漢民族傳統(tǒng)樂器中的箏樂器，屬于彈撥樂器。它是中國獨(dú)特的、重要的民族樂器之一。古箏結(jié)構(gòu)是由面板、琴弦、前岳山、弦釘、調(diào)音盒、琴足、后岳山、側(cè)板、出音口、底板、穿弦孔組成的。形制為長方形木質(zhì)音箱，弦架“箏碼”（即雁柱）可以自由移動，一弦一音，按五聲音階排列，最早以3、8弦箏為最多（分瑟·箏），唐宋時有弦十三根，后增至十六根、十八弦、二十一弦、二十五弦等，最常用的規(guī)格為二十一弦；通常古箏的型號前用s21，s代表s形岳山，是王撰之與繆金林共同發(fā)明，163代表古箏長度是163厘米左右，21代表古箏弦數(shù)21根。
古箏教學(xué)屬于器樂教學(xué)科目。古箏的學(xué)習(xí)要求演奏者在同一時間內(nèi)做到眼到（視譜）、口到。（唱譜）、手到（演奏）等一系列高難度動作，從而使學(xué)習(xí)者的思維能力，聯(lián)想記憶反應(yīng)能力得到延伸和發(fā)展，促進(jìn)學(xué)習(xí)者智力的開發(fā)、情操的陶冶和古箏演奏能力的提高。
學(xué)習(xí)古箏課程主要傳授古箏演奏基礎(chǔ)知識，讓同學(xué)們掌握古箏演奏的基本技能，提高音樂審美能力、音樂表現(xiàn)能力和音樂的創(chuàng)造能力。豐富生活，促進(jìn)身心健康。
古箏教學(xué)分初級班、提高班、加強(qiáng)班三個層次。
初級班、提高班、提高班。
每學(xué)年兩學(xué)期，每學(xué)期15個周，每周授課兩次，每次1小時，共30學(xué)時左右（以實(shí)際上課課時為準(zhǔn)）
1、初級班（第一學(xué)年）
（1）了解古箏的歷史淵源，認(rèn)識古箏各部位的名稱，了解古箏的護(hù)理和系弦方法。
（2）認(rèn)識古箏各部位的名稱，準(zhǔn)確掌握古箏的演奏姿勢。
（3）學(xué)習(xí)古箏基本演奏技法，能夠運(yùn)用正確的手型，學(xué)習(xí)常用指法（抹指、托指、勾指、連抹、連托、連勾、刮奏、和音、揉弦），利用練習(xí)曲鞏固掌握指法。
（4）學(xué)習(xí)課本中的練習(xí)曲。
2、內(nèi)容
（1）簡單介紹古箏的歷史淵源，通過實(shí)物了解古箏各部位的名稱與構(gòu)造，了解古箏基本的護(hù)理常識。
（2）學(xué)習(xí)古箏的彈奏姿勢，掌握正確手型。
（3）初步認(rèn)識古箏（1根弦的音高、音位順序、唱名以及分組認(rèn)弦規(guī)律。
（4）學(xué)習(xí)古箏的基本演奏技法：抹指、托指、勾指、連抹、連托、連勾、刮奏，掌握技法符號。
（5）學(xué)習(xí)樂理知識：小節(jié)、拍子、拍號。準(zhǔn)確視唱二分、四分、八分、十六分音符，了解每小節(jié)內(nèi)各拍的強(qiáng)弱音順序。
（6）分別學(xué)習(xí)和練習(xí)左右手彈奏，附以簡單的練習(xí)曲。
（7）培養(yǎng)學(xué)員的古箏學(xué)習(xí)興趣。
要求：
（1）在訓(xùn)練時，要求彈奏姿勢放松，手型準(zhǔn)確而放松，出弦方法到位。
（2）準(zhǔn)確掌握d調(diào)21弦的音位排列順序，在識譜彈奏過程中做到“眼睛走在手前面”。
（3）掌握各種音符不同時值不同組合方式的準(zhǔn)確彈奏。
（4）由易到難，先練習(xí)單手，再練習(xí)雙手配合。
（4）學(xué)習(xí)古箏演奏考級作品一級曲目：《北京的金山上》、《孟姜女》、《嘎達(dá)梅林》、《虞美人》、《關(guān)山月》、《小剪剪花》、《畫眉跳架》、《小鳥朝鳳》 、《天下大同》、《小開手》、《自由花》、《穿花蜂》。
教材在遵循大綱要求的前提下，李萌老師編訂的《古箏基礎(chǔ)教程》和王中山老師編訂的《全國古箏演奏作品集》。
古箏教學(xué)計(jì)劃篇十四
我第一次見到古箏是在麗都公園。那時候，春天踏上這片樸素的土地，帶來綿綿細(xì)雨。當(dāng)雨不停的時候，我和我的家人會去麗都公園玩和放松。公園籠罩在雨中，似乎戴著面紗遮住她潔白的皮膚，展現(xiàn)出無裝飾的自然美。正是在這個充滿樸素色彩的芳香花園里，古箏的聲音在我耳邊回蕩，讓我不自覺地尋找著古箏聲音的地方。
在我不想到處玩耍的地方，我發(fā)現(xiàn)了一個藏在竹林后面的小亭子，下面坐著一個人，彈著古箏。它是一種以木為樂器，以絲為弦，以枝為支的樂器。很簡單但是很優(yōu)雅。在霧和竹林環(huán)繞的環(huán)境中，顯得和諧和諧。他用手撫摸琴弦，然后發(fā)出悅耳的聲音。如果說根絲穿過了他的心，那么“耳邊層層的音樂”和“細(xì)細(xì)的琴弦”也滲透到了這里。是的，我愛上了中國藝術(shù)的精髓――古箏。
后來，我打算學(xué)一種樂器來陶冶情操。毫無疑問是古箏。從那以后，家里又出現(xiàn)了一個古箏。這把古箏大約有一米長，右邊有點(diǎn)寬，左邊有點(diǎn)窄。拱形的琴面給人一種慷慨的感覺。兩邊的實(shí)木上寫著“明月松，清泉石涌”、“海抱萬河，可大可綠，可高可立，無欲是正”等26個字。當(dāng)時，我只覺得它很好看，并沒有仔細(xì)猜測它的魅力。我很高興。我決心學(xué)它。不過，學(xué)古箏可不容易！整天面對二十一根琴弦，手指不停地在琴弦上轉(zhuǎn)來跳去，練習(xí)無聊的基本技能。不過，我還是堅(jiān)持，因?yàn)槲倚蕾p古箏的魅力。雖然我在學(xué)習(xí)過程中流了很多眼淚和汗水，但作為回報(bào)，古箏教會了我堅(jiān)強(qiáng)，讓我更加堅(jiān)定、耐心和執(zhí)著。
慢慢地，我開始用mp3聽那優(yōu)美的古箏音樂，從忙碌的紡紗到春江，花月之夜，從漁舟之夜到高山河流，從中透出的輕柔的古箏聲，詮釋著高山、山谷、溪流、浪濤、飛瀑，平靜的湖面我有一種朦朧的感覺，古箏的魅力似乎離不開水。無論播放什么音調(diào)，水都是相連的。水是萬物之源，古箏是養(yǎng)心之源。正因?yàn)槿绱?，我覺得原來莫名其妙的浮躁和焦慮，已經(jīng)被鄭和的聲音融化，取而代之的是一種沉穩(wěn)的心態(tài)。在彈琴聽歌的過程中，我對古箏上的兩首詩也有了更深的理解――“清泉石上，月松上”是要彈出的境界，“海納百川”是要彈出的心態(tài)。這樣，我有了更多的寬容與和平。
漸漸地，我感覺到了鄭和的另一種魅力――它的名字。為什么叫“古箏”？這是因?yàn)楣殴~的音質(zhì)是“古箏”，而不是取“比賽”的意思“箏”而不是“比賽”是一種完美的古箏演奏狀態(tài)。這是一種超越自然的感覺，包括對一切事物的贊美和愛，看似矛盾，但并不矛盾。古箏的潛移默化給我?guī)砹似胶团c犧牲，這是五千年中華智慧的沉淀。
古箏教學(xué)計(jì)劃篇十五
（3）能用較正確手型和指法完整演奏規(guī)定練習(xí)曲目；
（6）熟悉d調(diào)各音素和弦位；
（9）適當(dāng)提高樂曲的音樂表現(xiàn)技巧，并使之與樂曲中的提示相符；
（11）正確掌握搖指的基本奏法，注意點(diǎn)的均勻和肯定統(tǒng)一，注意樂曲中力度、速度的變化，掌握了各種指法和技法的同時，我們就會學(xué)到一些曲目和考級曲目如：一級《虞美人》、二級《金蛇狂舞》、《胡茄十八拍》、三級曲目《小影》、《快樂的啰嗦》、《紡織忙》、《南泥灣》、四級曲目《漁舟唱晚》《勞動最光榮》《娃哈哈》《瀏陽河》等。
3、除加強(qiáng)指法練習(xí)外，注意我們左手按壓技法并對基本掌握樂曲中具有的地方音樂特點(diǎn)；
4、我們會學(xué)到的考級曲目《山丹丹花開紅艷艷》、《豐收鑼鼓》《香山射鼓》《瑤族舞曲》等。
1、指法強(qiáng)化練習(xí)；
2、學(xué)習(xí)考級曲目七級《戰(zhàn)臺風(fēng)》《秦桑曲》，加強(qiáng)速度和力度的練習(xí)《春到拉薩》等等。
3、掌握g調(diào)的音位變化，并熟知各調(diào)之間的相互關(guān)系；
4、對較為復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，要有一定的解讀能力；
5、對篇幅長的樂曲中的使用復(fù)調(diào)
3、對位等手法，應(yīng)在樂曲中適當(dāng)、合理的展現(xiàn)；
6、掌握各種高難度技法；
7、能使左、右手具備獨(dú)立表達(dá)音樂能力，突出旋律展現(xiàn)層次、線條和特點(diǎn)，同時會學(xué)到八級考級曲目：《雪山春曉》《將軍令》《茉莉芬芳》《井崗山上太陽紅》《幸福渠水到俺村》等等曲目。
1、學(xué)習(xí)c、f調(diào)并能熟練掌握各種特殊音階，調(diào)式、并對樂曲有一定的解讀能力；
2、能獨(dú)立的合理編排指法，并在不同作品中表現(xiàn)；
3、學(xué)習(xí)九級考級曲目《林沖夜奔》《倚秋》等。
4、學(xué)習(xí)a調(diào)，并且熟練掌握調(diào)式與弦位；
5、對作品有獨(dú)到見解并掌握音樂的走向能力；
6、學(xué)習(xí)十級考級曲目《草原英雄小姐妹》《彝族舞曲》《春到湘江》等。
古箏教學(xué)計(jì)劃篇十六
1、在培訓(xùn)期間系統(tǒng)學(xué)習(xí)古箏的演奏技巧，達(dá)到較強(qiáng)的演奏能力。
2、樂曲演奏熟練、完整，音樂形象生動、鮮明，音樂風(fēng)格基本準(zhǔn)確，有較好的音樂表力和豐富的音樂理論修養(yǎng)。
3、通過學(xué)習(xí)古箏，訓(xùn)練和提高學(xué)生的視譜、聽音和音樂記憶能力，啟發(fā)學(xué)習(xí)的智力、開發(fā)學(xué)生的思維能力和想象力，陶冶情操，豐富內(nèi)涵，提高素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)專業(yè)音樂教育與素質(zhì)教育接軌、融合、培養(yǎng)有優(yōu)秀的中華民族精神和時代精神的新人。實(shí)現(xiàn)學(xué)生畢業(yè)后勝任舞臺表演及專業(yè)課教學(xué)等工作目標(biāo)。
1、在教師的指導(dǎo)下，使學(xué)生了解箏的歷史、箏的種類，形制及樂器的結(jié)構(gòu)性能及各部分名稱。
2、箏的定弦與轉(zhuǎn)調(diào)方法，認(rèn)識演奏指法記譜符號一覽表。
3、初步掌握古箏的演奏姿勢和基本指法。
4、在進(jìn)一步掌握基本演奏法的同時進(jìn)行“左手按變音”，“左手食指輪抹”、“雙手花指”“刮奏”“琶音”“搖指”技巧的訓(xùn)練。按變音注意音高要準(zhǔn)確，曲目演奏注意左右手的配合，并盡可能按照樂曲要求的指法速度情緒演奏。
5、在繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)生的訓(xùn)練強(qiáng)度的同時，學(xué)習(xí)“撥弦”“反琶音”“雙手分指練習(xí)”“掃搖”等，中等難度技巧，以達(dá)到具備演奏一定難度的作品。
6、使學(xué)生能夠更為準(zhǔn)確地理解和把握作品的風(fēng)格，使其具備濃郁的地方音樂特色，既要在演奏作品時做到音準(zhǔn)節(jié)奏的準(zhǔn)確，還要在本次培訓(xùn)教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生的舞臺表演意識和個性化的演奏氣質(zhì)。
7、本次培訓(xùn)所選用的練習(xí)曲和曲目，一是要增加難度，二是增加數(shù)量，注重選取不同地域的、不同風(fēng)格的不同時期的作品，傳統(tǒng)曲目6首。
1、指法學(xué)習(xí)：連托、連劈、連挑、連抹、連剔、連勾、四勾、游彈、掃搖、短搖小撮大撮
2、學(xué)習(xí)與掌握古箏演奏的基本指法（1）左右手四指各自的撥弦動作
4、學(xué)習(xí)彈奏樂曲《荷塘月色》 《琵琶語》
以學(xué)習(xí)一學(xué)期的學(xué)生，需要深一步了解古箏，開始演奏更高級別古箏曲目。
1、古箏專業(yè)課集體課（指“一對三”）為主。每課時90分。達(dá)標(biāo)程度二樂曲演精熟，音樂表演完整，技巧無障礙。
2、密切注意先進(jìn)教學(xué)思想及國內(nèi)各流派相互學(xué)習(xí)與交流的最新動態(tài)，在認(rèn)真學(xué)習(xí)和不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，利用科學(xué)的教學(xué)手段和方法，使學(xué)生掌握一定的專業(yè)知識和技能。
3、貫徹思想性和科學(xué)性相結(jié)合的原則。注意在教學(xué)過程中選擇有權(quán)威的優(yōu)秀經(jīng)典作品為教材。
4、堅(jiān)持理論與藝術(shù)實(shí)踐相結(jié)合的原則。注重對學(xué)生的理論與基本技能訓(xùn)練的培養(yǎng)，又要注意對學(xué)生理解作品和表演作品能力的加強(qiáng)，培養(yǎng)學(xué)生正確表達(dá)作品思想內(nèi)容、情感等方面的能力。鼓勵學(xué)生加強(qiáng)和參加藝術(shù)實(shí)踐活動，積累舞臺經(jīng)驗(yàn)，逐步走向成熟。
5、遵守循序漸進(jìn)，因材施教，因人而宜的教學(xué)原則，一切從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生不同的條件，不同的起點(diǎn)程序，制定具體的學(xué)期授課計(jì)劃，保證教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)質(zhì)量。
古箏教學(xué)計(jì)劃篇十七
古箏又名漢箏、秦箏、瑤箏、鸞箏，是中國漢民族傳統(tǒng)樂器中的箏樂器，屬于彈撥樂器。它是中國獨(dú)特的、重要的民族樂器之一。古箏結(jié)構(gòu)是由面板、琴弦、前岳山、弦釘、調(diào)音盒、琴足、后岳山、側(cè)板、出音口、底板、穿弦孔組成的。形制為長方形木質(zhì)音箱，弦架“箏碼”（即雁柱）可以自由移動，一弦一音，按五聲音階排列，最早以3、8弦箏為最多（分瑟·箏），唐宋時有弦十三根，后增至十六根、十八弦、二十一弦、二十五弦等，最常用的規(guī)格為二十一弦；通常古箏的型號前用s21，s代表s形岳山，是王撰之與繆金林共同發(fā)明，163代表古箏長度是163厘米左右，21代表古箏弦數(shù)21根。
古箏教學(xué)屬于器樂教學(xué)科目。古箏的學(xué)習(xí)要求演奏者在同一時間內(nèi)做到眼到（視譜）、口到。（唱譜）、手到（演奏）等一系列高難度動作，從而使學(xué)習(xí)者的思維能力，聯(lián)想記憶反應(yīng)能力得到延伸和發(fā)展，促進(jìn)學(xué)習(xí)者智力的開發(fā)、情操的陶冶和古箏演奏能力的'提高。
學(xué)習(xí)古箏課程主要傳授古箏演奏基礎(chǔ)知識，讓同學(xué)們掌握古箏演奏的基本技能，提高音樂審美能力、音樂表現(xiàn)能力和音樂的創(chuàng)造能力。豐富生活，促進(jìn)身心健康。
古箏教學(xué)分初級班、提高班、加強(qiáng)班三個層次。
初級班、提高班、提高班。
每學(xué)年兩學(xué)期，每學(xué)期15個周，每周授課兩次，每次1小時，共30學(xué)時左右（以實(shí)際上課課時為準(zhǔn)）。
1、初級班（第一學(xué)年）。
（1）了解古箏的歷史淵源，認(rèn)識古箏各部位的名稱，了解古箏的護(hù)理和系弦方法。
（2）認(rèn)識古箏各部位的名稱，準(zhǔn)確掌握古箏的演奏姿勢。
（3）學(xué)習(xí)古箏基本演奏技法，能夠運(yùn)用正確的手型，學(xué)習(xí)常用指法（抹指、托指、勾指、連抹、連托、連勾、刮奏、和音、揉弦），利用練習(xí)曲鞏固掌握指法。
（4）學(xué)習(xí)課本中的練習(xí)曲。
2、內(nèi)容。
（1）簡單介紹古箏的歷史淵源，通過實(shí)物了解古箏各部位的名稱與構(gòu)造，了解古箏基本的護(hù)理常識。
（2）學(xué)習(xí)古箏的彈奏姿勢，掌握正確手型。
（3）初步認(rèn)識古箏（1根弦的音高、音位順序、唱名以及分組認(rèn)弦規(guī)律。
（4）學(xué)習(xí)古箏的基本演奏技法：抹指、托指、勾指、連抹、連托、連勾、刮奏，掌握技法符號。
（5）學(xué)習(xí)樂理知識：小節(jié)、拍子、拍號。準(zhǔn)確視唱二分、四分、八分、十六分音符，了解每小節(jié)內(nèi)各拍的強(qiáng)弱音順序。
（6）分別學(xué)習(xí)和練習(xí)左右手彈奏，附以簡單的練習(xí)曲。
（7）培養(yǎng)學(xué)員的古箏學(xué)習(xí)興趣。
要求：
（1）在訓(xùn)練時，要求彈奏姿勢放松，手型準(zhǔn)確而放松，出弦方法到位。
（2）準(zhǔn)確掌握d調(diào)21弦的音位排列順序，在識譜彈奏過程中做到“眼睛走在手前面”。
（3）掌握各種音符不同時值不同組合方式的準(zhǔn)確彈奏。
（4）由易到難，先練習(xí)單手，再練習(xí)雙手配合。
（4）學(xué)習(xí)古箏演奏考級作品一級曲目：《北京的金山上》、《孟姜女》、《嘎達(dá)梅林》、《虞美人》、《關(guān)山月》、《小剪剪花》、《畫眉跳架》、《小鳥朝鳳》、《天下大同》、《小開手》、《自由花》、《穿花蜂》。
教材在遵循大綱要求的前提下，李萌老師編訂的《古箏基礎(chǔ)教程》和王中山老師編訂的《全國古箏演奏作品集》。
古箏教學(xué)計(jì)劃篇十八
暑假一天一天過去了，眼看一大半都過完了，我也迎來了這個暑假最害怕的事――古箏考級。
我輪到下午考級。吃過中飯，我便早早地來到了考級等候室，只見所有人都在為考級做最后的準(zhǔn)備。這時，我看見等候室里放著兩架古箏，心中暗自欣喜“還有琴可以練”我趕忙坐了下來試了一下音，“g調(diào)?！蔽以谛闹邢氲剑骸安皇俏铱技壡恼{(diào)?！蔽矣謸Q了一架，“d調(diào)?！蔽覂?nèi)心一陣不安，“完了，我的考級曲是c調(diào)?！蔽揖趩实卣伊艘粋€空位子坐下來，好無聊啊，我只能坐在椅子上傻傻地發(fā)著呆，偶爾跟別人聊聊天。
“二十九，三十，三十一，三十二號準(zhǔn)備”。隨著一聲干脆響亮的聲音，我的心里好像有一只小兔子在亂跳，我雖然是三十三號卻也去門口排了隊(duì)。此時門開了，一個小姑娘走了出來，他的奶奶激動地?fù)砩先?，問道：“考得怎么樣？?BR> 小姑娘搖了搖頭不語。
“不好？沒通過是不是？”奶奶繼續(xù)問著。
小姑娘突然大聲說道：“通過了，通過了?！?BR> “只有通過啊，要是優(yōu)秀么就好了?！蹦棠绦÷曕止局?。
聽到這話，小女孩的眼眶有些紅。不一會兒，又出來一個女孩，也只是通過而已，這也證明了我心中的想法，這個考官很嚴(yán)厲，以往的考官只要你能彈完整首曲子，指定給你個優(yōu)秀，不管怎樣良好總歸有的。
這時顧老師從里面出來，下一個該輪到我了。顧老師小聲說：“這個考官比以往的都要嚴(yán)格，拿出你們平時最好的技術(shù)來。c調(diào)已經(jīng)調(diào)好。”我邊點(diǎn)頭邊戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走了進(jìn)去。
一進(jìn)門，一股冷氣就迎面而來，讓人頓時覺得冷颼颼的，甚至都覺得有了一絲恐怖的氣氛?？技壒偈且晃粌?yōu)雅的女士，長發(fā)披散下來一直到腰上，穿著一襲白色長裙，看著像一位天使，可是到目前為止我沒聽到過一個優(yōu)秀。正在我走神的時候，“下一個。”考級官說道。我看了看前面已經(jīng)沒人了，天那！輪到我了，我深深地吸了一口氣，說不緊張都是騙人的，雖說這里的空調(diào)冷得讓人發(fā)顫，但我手心里盡然全是汗。
我坐了下來，把椅子調(diào)到了我認(rèn)為最舒適的位置?！伴_始吧！”考官微笑著說道。我腦子現(xiàn)在一片空白，真怕待會兒彈錯了。我開始彈了起來，悠揚(yáng)的琴聲從我手指間流出，我時不時還會用眼睛瞟考官一兩下，只見她正靜心地傾聽著。越是見她認(rèn)真聽，我的心越安定不下來，剛開始還挺好的，到后半部分，手不聽使喚地越來越快，越來越快……快也就意味著節(jié)奏亂套了！我在心里對自己說：“鎮(zhèn)定些，都練了那么久，一定行！”但似乎已經(jīng)來不及了……“停，停！”考官用手示意我停下。我停了下來，深知自己完蛋了。她端正地坐著，用輕柔的語氣指出了我?guī)滋庡e誤，告訴了我成績：良好！
好吧，也不算太壞，我推門而出，可心中的那份戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢卻依舊還在。
這場古箏考級可真算是有史以來最可怕的一次了！但考官的嚴(yán)格也告訴我：以后不僅要好好練琴，更要調(diào)整好心態(tài)，爭取在以后的考場中以過硬的琴技和沉穩(wěn)的心態(tài)贏得考官的認(rèn)可。
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古箏教學(xué)計(jì)劃篇十九
1.培養(yǎng)學(xué)生的毅力，注意力，想象力可以提高學(xué)生的智力，特別是，古箏音樂是聲音的表現(xiàn)藝術(shù)，其音符的表現(xiàn)背后蘊(yùn)藏著無限的意義，這便給孩子的想象力、、提供了無限的空間。孩子可根據(jù)自己的想象力來詮釋自己心中的音樂，因此學(xué)習(xí)古箏對提高智力及大腦的各方面能力。
2.讓孩子全面發(fā)展古箏看似是一個孤立的樂器，其實(shí)，它和很多其他東西都有關(guān)聯(lián)的，孩子們在學(xué)習(xí)的過程中，會接觸到很多的小知識，這些小知識的豐富，會給孩子們奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，這對孩子以后的文學(xué)、修養(yǎng)、和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)都有益處。
3. 緩解壓力
學(xué)習(xí)古箏不僅可以練得一技之長，更重要的可以讓你修身養(yǎng)性，陶冶情操，特別是在工作壓力大的時候，心煩氣躁，練練古箏，更是能讓你靜下心來。還可以培養(yǎng)自信心，學(xué)古箏的時候，每天認(rèn)真學(xué)，認(rèn)真堅(jiān)持，等到你完全學(xué)會一首曲子的時候，你就會很有自信心。潛移默化地，個人也會因?yàn)橐魳返难緯兊酶佑袣赓|(zhì)、更加自信。
4. 提升氣質(zhì)修養(yǎng)
古箏是“仁者之器”是雅樂，常習(xí)者氣質(zhì)趨于古典優(yōu)雅，古箏學(xué)習(xí)是需要有傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)作為積墊和潤養(yǎng)的，如此，才能各位能夠好的理解古箏這個樂器的根性，也 才能更好地理解曲目的內(nèi)涵，從彈奏出發(fā)動聽的樂章，也能發(fā)達(dá)到更高的水平和境界，如此，潛移默化之中不斷提高自身的文化和。
5.對少兒和成人的不同好處
少兒學(xué)習(xí)古箏能夠開發(fā)智力、增強(qiáng)記憶力，培養(yǎng)耐心細(xì)致的,更是對急燥慌張的性格有所收斂。成年人學(xué)習(xí)古箏能夠陶冶情操、加強(qiáng)個人及藝術(shù)氣質(zhì)，還能夠緩解壓力、放松心情；老年人學(xué)習(xí)古箏更能夠豐富晚年娛樂生活、使身體與大腦得到充分的鍛煉，非常有益于身心健康。
古箏教學(xué)計(jì)劃篇二十
1、學(xué)習(xí)古箏高級曲目，學(xué)習(xí)高考常用曲目，培養(yǎng)學(xué)生舞臺表演技能。
3、指法學(xué)習(xí)，通過古箏演奏得到關(guān)于手部機(jī)能的初步有序的訓(xùn)練，通過演奏一些耳熟能詳?shù)墓殴~名曲來熟悉古箏 。
1、指法學(xué)習(xí)：連托、連劈、連挑、連抹、連剔、連勾、四勾、游彈、掃搖、短搖小撮大撮
2、搖指快四點(diǎn)雙食指點(diǎn)奏琶音
高級：
（二）了解樂曲的風(fēng)格和創(chuàng)作背景
中級：
（二）了解樂曲的風(fēng)格和創(chuàng)作背景
初級：
（一）學(xué)習(xí)與掌握古箏演奏的基本指法
1、左右手四指各自的撥弦動作
2、左右手大食、大中、大食中、大食中無各手指的指法組合
3、和音、和弦的演奏方法
4、大指搖的演奏方法
5、左手揉弦、按弦的演奏方法
（二）音樂基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)
1、音高的識別
2、節(jié)拍、節(jié)奏的組合
3、音色的識別
4、音樂表現(xiàn)
（三）學(xué)習(xí)彈奏樂曲 《漁舟唱晚》 《瀏陽河》 《洞庭新歌》 《豐收鑼鼓》
高級學(xué)生已接近畢業(yè)，需要深一步了解古箏，開始演奏更高級別古箏曲目，學(xué)習(xí)古箏考學(xué)常用曲目，以待考學(xué)繼續(xù)深造，謀求更大的發(fā)展前途。
中級學(xué)生通過學(xué)習(xí)，已基本掌握古箏演奏技法，開始演奏高一級古箏曲目，增加演奏技巧與表演技能。
初級學(xué)生主要就是能通過學(xué)習(xí)，會彈奏簡單的古箏樂曲，學(xué)習(xí)指法，以待學(xué)習(xí)更高級別曲目。有基礎(chǔ)的部分學(xué)生按照個人已有水平，因人而異。