心得體會(huì)是在學(xué)習(xí)或工作中總結(jié)自己的感受和思考的重要方式。寫心得體會(huì)時(shí)要注意言之有物，注重寫作的質(zhì)量而非數(shù)量。希望大家可以參考以下的心得體會(huì)，以提升自己的寫作水平。
全國大學(xué)生同上四史思政大課心得體會(huì)篇一
從1921年到20__年，我們黨走過了漫長偉大的百年。在黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，中國人民從站起來，到富起來，再到強(qiáng)起來。這些鮮明的發(fā)展變化讓我們更加堅(jiān)定對(duì)黨的領(lǐng)導(dǎo)的信心。我很期待本次“四史”學(xué)習(xí)接下來的新中國史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史課程，能夠讓我們更加深刻地領(lǐng)悟黨和國家的發(fā)展與每個(gè)人息息相關(guān)。
全國大學(xué)生同上四史思政大課心得體會(huì)篇二
偉大的事業(yè)孕育了偉大的精神。新一代航天人在攀登科技高峰的偉大征程中，以特有的崇高境界，頑強(qiáng)的意志和杰出的智慧，鑄就了載人航天精神。這就是特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻(xiàn)的精神。這些精神永遠(yuǎn)值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
生活上刻苦精神永遠(yuǎn)美好。人生之路不可能是永遠(yuǎn)平坦的。每個(gè)人，總會(huì)遇到這樣或那樣的困難和挫折。我們必須要在挫折和困難中奮起。這就需要有刻苦的精神，特別能戰(zhàn)斗和特別能公館的精神了。吃得苦中苦，方為人上人。學(xué)習(xí)上刻苦精神永遠(yuǎn)美好!
團(tuán)結(jié)就是力量，是治國之本，更是治校之本。試想，一個(gè)集體，如果內(nèi)部不團(tuán)結(jié)，還出現(xiàn)分歧的話，那這個(gè)集體會(huì)強(qiáng)大嗎?不止這樣，一些有圖搞破壞的人，在這個(gè)時(shí)候大力進(jìn)攻，那損失更是不堪設(shè)想。
科學(xué)與人文并舉。從小，這一句老話就不斷地在我們的耳邊回響：愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)，用科學(xué)。但是，真正落實(shí)到的，又有多少人呢?友人認(rèn)為，只要學(xué)會(huì)做人和文化知識(shí)就可以了，不用在學(xué)什么科學(xué)了。先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，對(duì)一個(gè)強(qiáng)大的國家來說，是必不可少的。身為祖國的花朵的我們，不但要做到科學(xué)與人文并舉，還要做到規(guī)范與個(gè)性共存!
可改變的事實(shí)。就像航天人員要在嚴(yán)峻的環(huán)境中訓(xùn)練一樣，那嚴(yán)峻的環(huán)境已是無法改變的事實(shí)，那只有改變自己，去攻破這個(gè)難關(guān)。所以，我們不能因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)的挫折而放棄自己的使命，而是要在環(huán)境中、在艱苦中、在困難中成長，成就自己的人生和使命。學(xué)習(xí)上也是如此。學(xué)習(xí)靠的不是小聰明，而是刻苦。讀書要用功，持之以恒地刻苦學(xué)習(xí)、鉆研，這才是學(xué)習(xí)上刻苦精神永遠(yuǎn)美好的表現(xiàn)。
團(tuán)結(jié)奮斗培育了中國航天人特別能奉賢的精神。我國載人航天工程是中國航天史上規(guī)模宏大的系統(tǒng)工程。廣大航天工作者不論前方后方，不計(jì)名利得失，履行職責(zé)，堅(jiān)守崗位，形成了強(qiáng)大合力。我們都生活在同一個(gè)大集體中，都為了一個(gè)共同目標(biāo)保護(hù)集體，就應(yīng)該淡泊名利，不計(jì)較個(gè)人得失，甘于奉賢，團(tuán)結(jié)一心，共創(chuàng)輝煌。團(tuán)結(jié)就是力量，這是一股強(qiáng)大的力量，是一股催人前進(jìn)的力量。有了這股力量，可以排除萬難，勇往向前，達(dá)到目標(biāo)。大至世界全人類、國家，小至班集體、家庭，都要團(tuán)結(jié)。有的同學(xué)不顧集體利益，一心只為自己。例如他在拌種來回走動(dòng)，看見一張桌子跌在地上，他不但不把桌子弄好，而且還殘忍地踢上一兩腳，是桌子雪上加傷。又例如是拔河，內(nèi)部不團(tuán)結(jié)，那肯定是全軍覆沒。
科學(xué)是一個(gè)國家發(fā)展進(jìn)步的重要象征。身為21世紀(jì)的接班人的我們，必須要學(xué)好科學(xué)，熱愛科學(xué)，使用科學(xué)?？茖W(xué)與人文都需要我們同時(shí)高高地舉起。一個(gè)規(guī)范的學(xué)生，更是祖國的需求，是未來成就大事的人?？茖W(xué)與人文并舉，規(guī)范與個(gè)性共存更始一句警惕學(xué)生的話句。
首先，我們要學(xué)習(xí)他們那頑強(qiáng)的意志。航天員在做超重耐力實(shí)驗(yàn)時(shí)那浮腫變形的臉，呼吸困難時(shí)緊咬的牙關(guān)，噪音環(huán)境下強(qiáng)制入眠，那超常的心理素質(zhì)，無一不讓人震撼!這是向人類極限能力發(fā)出的挑戰(zhàn)。他們應(yīng)當(dāng)是我們心中的英雄!
其次，我們要學(xué)習(xí)他們那廣博的知識(shí)。作為一名航天員必須經(jīng)過近乎苛刻的選拔，算得上萬里挑一。更難的是，要掌握涉及30門學(xué)科的理論知識(shí)。沒有刻苦的學(xué)習(xí)是不可能成功的。正是七年磨一劍。他們應(yīng)當(dāng)是我們學(xué)習(xí)的楷模!
再次，我們還要學(xué)習(xí)航天員為科學(xué)事業(yè)獻(xiàn)身的精神。楊利偉曾說：在飛天的征程上，不僅充滿了艱辛，風(fēng)險(xiǎn)也時(shí)刻存在，許多勇士還為此付出了生命。但是征服太空是航天員的神圣使命。在耀眼的光環(huán)背后，更多的是奉獻(xiàn)和犧牲。所以，他們應(yīng)當(dāng)是我們?nèi)松呐枷瘛?BR> 所以在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，或在你暫時(shí)還落后于別人時(shí)，請(qǐng)你想想這種航天精神我相信，你一定會(huì)把困難踏在腳下，把勝利握在手中!
每當(dāng)我們遙望夜空，總會(huì)引得我們無限神往，何時(shí)能到月球上嘗一嘗吳剛捧出的桂花酒?何時(shí)能親眼一睹寂寞嫦娥舒廣袖?而今，希望將變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，、20或許還要更早，或許那時(shí)，你們中的一位會(huì)坐在神舟n號(hào)上，帶著全中國人的夢(mèng)想飛向月球。努力吧，學(xué)子們，有了航天精神，你一定會(huì)一飛沖天!
全國大學(xué)生同上四史思政大課心得體會(huì)篇三
20_年10月，黨的十九屆四中全會(huì)將“改革開放史”作為推動(dòng)理想信念教育常態(tài)化、制度化的學(xué)習(xí)內(nèi)容，和黨史、新中國史并列起來。2021年1月，習(xí)近平總書記在“不忘初心、牢記使命”主題教育總結(jié)大會(huì)上發(fā)表講話，在“黨史、新中國史、改革開放史”的基礎(chǔ)上增加了“社會(huì)主義發(fā)展史”的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2021年6月，習(xí)近平總書記指出，希望廣大黨員特別是青年黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義理論，結(jié)合學(xué)習(xí)黨史、新中國史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史，在學(xué)思踐悟中堅(jiān)定理想信念，將堅(jiān)定理想信念和“四史”緊密聯(lián)系在一起。
“四史”的基本經(jīng)驗(yàn)是文化自信的深厚根基。認(rèn)真學(xué)習(xí)歷史，善于總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)，弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神，是增強(qiáng)文化自信的重要途徑。只有透過歷史的表象，探尋歷史長河中的規(guī)律性認(rèn)識(shí)，才能真正揭示中華民族能夠迎來從站起來、富起來到強(qiáng)起來偉大飛躍的根本原因，才能使文化自信具有深厚根基?！八氖贰睂W(xué)習(xí)過程中，我們積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，這是我們?cè)鰪?qiáng)文化自信的有力保障。
歷史教育與弘揚(yáng)革命精神要實(shí)現(xiàn)常態(tài)化、制度化。學(xué)習(xí)歷史、弘揚(yáng)革命精神是堅(jiān)定文化自信的基本途徑。傳承“四史”的力量，必須把“四史”教育作為基礎(chǔ)性工程，做到常態(tài)化開展、制度化推進(jìn)。
一是將歷史教育與弘揚(yáng)革命精神融入不忘初心、牢記使命的制度建設(shè)之中。黨的十九屆四中全會(huì)明確提出，要建立不忘初心、牢記使命的制度。不忘初心、牢記使命的制度應(yīng)該是一個(gè)系統(tǒng)的制度體系，包括學(xué)習(xí)制度、黨內(nèi)組織生活制度、密切聯(lián)系群眾制度等等。其中，學(xué)習(xí)教育是基礎(chǔ)。黨史、新中國史、改革開放史和社會(huì)主義發(fā)展史中蘊(yùn)含著豐富的治國理政經(jīng)驗(yàn)和精神財(cái)富，應(yīng)該通過長效機(jī)制，使其成為黨員干部成長的必修課。
二是將歷史教育與弘揚(yáng)革命精神融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育和踐行之中。一方面，要在學(xué)習(xí)歷史中增強(qiáng)培育和踐行核心價(jià)值觀的自覺性。核心價(jià)值觀不是突如其來的，有其形成發(fā)展的歷史過程，必須放到歷史的長河中深刻認(rèn)識(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的深厚根基和歷史必然性。另一方面，要在弘揚(yáng)革命精神中深刻把握社會(huì)主義核心價(jià)值觀的科學(xué)內(nèi)涵。從紅船精神、井岡山精神、延安精神到大慶精神、改革開放精神等，都是民族精神和時(shí)代精神的豐富和發(fā)展，也是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理論淵源。傳承弘揚(yáng)這些_精神對(duì)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀無疑會(huì)具有更強(qiáng)的吸引力和說服力。
三是將歷史教育和弘揚(yáng)革命精神融入學(xué)校思想政治理論課之中。以樹立科學(xué)的歷史觀為基礎(chǔ)，讓青年學(xué)生正確認(rèn)識(shí)祖國的歷史，是青年學(xué)生了解過去、把握當(dāng)下和開拓未來不可或缺的重要環(huán)節(jié)。在歷史教育的實(shí)踐中，學(xué)校要根據(jù)青年的特點(diǎn)不斷牽引學(xué)生形成正確的歷史觀。此外，要優(yōu)化教育途徑，創(chuàng)新歷史觀教育模式。學(xué)校的思政課教育要善于運(yùn)用電視、網(wǎng)絡(luò)、微視頻等各個(gè)方面喜聞樂見的形式，把我們的歷史知識(shí)有機(jī)融入，讓廣大青年在學(xué)習(xí)乃至娛樂中也能夠獲取豐富的歷史知識(shí)、更深的歷史感悟，令我們的教育真正地入腦入心。
全國大學(xué)生同上四史思政大課心得體會(huì)篇四
回首過去，我們40多年的風(fēng)雨歷程，雖路途艱辛，但是碩果累累。
在經(jīng)濟(jì)上，我國取得的成就舉世矚目、全球公認(rèn)。在科技上，中國正在走向世界巔峰，引領(lǐng)科技創(chuàng)新潮流。改革開放史既是黨史、新中國史，也是社會(huì)主義在中國深入發(fā)展的歷史，即以堅(jiān)持和完善中國特色社會(huì)社會(huì)主義的歷史。
開展黨史、新中國史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史學(xué)習(xí)教育，是建立“不忘初心、牢記使命”長效機(jī)制的重要內(nèi)容，也是貫徹落實(shí)國家主席考察重要講話精神的實(shí)際行動(dòng)。只有堅(jiān)持思想建黨、理論強(qiáng)黨、不忘初心，才能更加自覺，擔(dān)當(dāng)使命才能更加堅(jiān)定，要把學(xué)習(xí)貫徹黨的創(chuàng)新理論作為思想武裝的重中之重，以史鑒今、資政育人，從歷史中汲取勇氣和力量，奮力奪取疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展雙勝利。
作為新時(shí)代的新青年，我們應(yīng)該從大處著眼，從小處著手，堅(jiān)持學(xué)習(xí)科學(xué)文化與加強(qiáng)思想修養(yǎng)的統(tǒng)一，學(xué)習(xí)書本知識(shí)與投身社會(huì)實(shí)踐的統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值與服務(wù)祖國人民的統(tǒng)一，樹立遠(yuǎn)大理想與進(jìn)行艱苦奮斗的統(tǒng)一，從身邊的小事中去體現(xiàn)大學(xué)生的指導(dǎo)性和先進(jìn)性，充分發(fā)揮優(yōu)秀大學(xué)生的先鋒模范作用。
全國大學(xué)生同上四史思政大課心得體會(huì)篇五
中國共產(chǎn)黨的101年，是為中華民族的獨(dú)立、解放、旺盛，為中國人民的自由、民主、華蜜而不懈奮斗的歷史。
經(jīng)過101年的奮斗、創(chuàng)建、積累，宏大成就集中體現(xiàn)在開拓了中國特色社會(huì)主義道路，形成了中國特色社會(huì)主義理論體系，確立了中國特色社會(huì)主義制度。我們要理解這一道路、理論體系和制度的科學(xué)內(nèi)涵，要求黨和人民倍加珍惜、長期堅(jiān)持、不斷發(fā)展。面對(duì)將來，我們黨要團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民接著前進(jìn)，最根本的就是要高舉中國特色社會(huì)主義宏大旗幟，堅(jiān)持和拓展中國特色社會(huì)主義道路，堅(jiān)持和豐富中國特色社會(huì)主義理論體系，堅(jiān)持和完善中國特色社會(huì)主義制度。
站在新的歷史節(jié)點(diǎn)上，他曾把我們黨領(lǐng)導(dǎo)的宏大事業(yè)比作萬里長征，指出新中國成立只是萬里長征走完了第一步。到今日，我們又走完了其次步、第三步。展望將來，還要堅(jiān)決地邁出第四步、第五步以至更多、更大的步伐。我們完全有理由為黨和人民取得的一切成就而驕做，但我們沒有絲毫理由因此而自滿，我們決不能也決不會(huì)躺在過去的功勞簿上。
因此，我們黨隆重慶祝建黨101周年，其要旨既是為了繼往，更是為了開來。
黨的歷程全面體現(xiàn)了人民至上的價(jià)值觀、人民是真正英雄的唯物史觀、立黨為公執(zhí)政為民的執(zhí)政觀，對(duì)全黨深化貫徹群眾路途提出新的要求。做好宣揚(yáng)思想文化工作、推動(dòng)精神文明建設(shè)，要堅(jiān)固樹立群眾觀點(diǎn)、站穩(wěn)群眾立場(chǎng)，把以人為本、執(zhí)政為民的理念落實(shí)到各項(xiàng)工作中。要堅(jiān)持一切為了群眾，宣揚(yáng)引導(dǎo)群眾、真誠服務(wù)群眾，多辦得人心暖人心的好事實(shí)事，著力滿意群眾精神文化需求，讓人民共享文化改革發(fā)展成果。要緊緊依靠群眾，把群眾實(shí)踐創(chuàng)建作為推動(dòng)工作的源頭活水，把群眾是否滿足作為檢驗(yàn)工作成效的第一標(biāo)準(zhǔn)，使精神文明建設(shè)獲得最廣泛最牢靠最堅(jiān)固的群眾基礎(chǔ)和力氣源泉。要擺正同人民群眾的關(guān)系，把人民放在心中最高位置，增進(jìn)群眾感情、樹立大眾情懷，始終保持同人民群眾的血肉聯(lián)系。
我們要接著以新的宏大實(shí)踐書寫將來美妙新篇章，我們要適應(yīng)新形勢(shì)新任務(wù)，全面推動(dòng)黨的建設(shè)新的宏大工程，全面推動(dòng)中國特色社會(huì)主義宏大事業(yè)，我們肯定要仔細(xì)學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)悟，把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到講話精神上來，把講話精神實(shí)行到各項(xiàng)工作中去，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。
全國大學(xué)生同上四史思政大課心得體會(huì)篇六
學(xué)習(xí)歷史可以審時(shí)度勢(shì)、以史為鑒、古為今用。百年崢嶸歲月記錄著無數(shù)革命先輩前赴后繼，為建設(shè)美好家園甘愿赴湯蹈火的初心奮斗史。如今我們從先輩手里接下接力棒，身上肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的責(zé)任，身為新青年，我們責(zé)無旁貸，所以更要爭(zhēng)當(dāng)有理性有本領(lǐng)有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人，為祖國的發(fā)展建設(shè)增添一份力，亦能實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
全國大學(xué)生同上四史思政大課心得體會(huì)篇七
歷史是一面鏡子，它不僅照亮了現(xiàn)實(shí)，也照亮了未來。通過對(duì)黨史的學(xué)習(xí)，我們才能更好的了解過去，才能看清前進(jìn)的方向。通過這次對(duì)黨史的深入學(xué)習(xí)，更是讓我們體會(huì)到了黨帶領(lǐng)中華人民一路走來的艱辛，體會(huì)到了國家發(fā)展至今走過的艱難險(xiǎn)阻，體會(huì)到了黨在每個(gè)時(shí)間段所做出的努力。三位老師都以時(shí)間線為基準(zhǔn)，從黨成立之初到當(dāng)今的發(fā)展，在對(duì)黨的歷史做出詳盡描述的同時(shí)，也將黨帶領(lǐng)人民在新時(shí)期取得的成就做出了歷史性的總結(jié)，這是對(duì)歷史事件的回顧，更是對(duì)我們祖國未來發(fā)展的展望。黨的歷史既是中國共產(chǎn)黨的寶貴財(cái)富，也是中國文化軟實(shí)力的重要組成部分。黨自誕生近百年來，千千萬萬的共產(chǎn)黨人用自己的英勇奮斗和奉獻(xiàn)精神，書寫中國共產(chǎn)黨的奮斗史，探索史，自身建設(shè)史。這部歷史，無論從什么樣的高度解讀，對(duì)于黨和國家，對(duì)于人民大眾、對(duì)中華民族、對(duì)于人類文明、都具有極其重要的價(jià)值，它是中華文明不可忽略的重要組成部分。作為歷史，它是推動(dòng)中國特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)政治文化建設(shè)的重要資源，是加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)的動(dòng)力，是建設(shè)學(xué)習(xí)型的黨組織，推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的生動(dòng)教材。
馬克思主義學(xué)院師生將認(rèn)真貫徹落實(shí)王東峰書記回信精神，深入學(xué)習(xí)黨史、新中國史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史，學(xué)懂弄通做實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，傳承紅色基因，賡續(xù)革命傳統(tǒng)，堅(jiān)定不移聽黨話、跟黨走，承擔(dān)起新時(shí)代賦予的歷史使命。
全國大學(xué)生同上四史思政大課心得體會(huì)篇八
通過本次學(xué)習(xí)，我了解到很多?，F(xiàn)在的我們出生在一個(gè)好時(shí)代，沒有經(jīng)歷過戰(zhàn)爭(zhēng)的洗禮，沒有遇到過國家從站起來到富起來的艱難險(xiǎn)阻，只有通過學(xué)習(xí)“四史”，才能身臨其境地了解中國共產(chǎn)黨走過的崢嶸歲月，體會(huì)共產(chǎn)黨在革命和奮斗中的艱難歷程。也讓我明白，作為新時(shí)代新大學(xué)生，我們也許做不到在一線為國家做出貢獻(xiàn)，但我們可以做到學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)黨的艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn)的革命傳統(tǒng)和黨在不同歷史時(shí)期形成的革命精神，學(xué)史明理，學(xué)史崇德，堅(jiān)定理想信念，，努力成長為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
全國大學(xué)生同上四史思政大課心得體會(huì)篇九
在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上，習(xí)近平總書記進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)：“要在全社會(huì)廣泛開展黨史、新中國史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史宣傳教育?！薄八氖贰笔俏覀凕h和國家寶貴的精神財(cái)富，蘊(yùn)含著豐富的精神資源。在中國共產(chǎn)黨成立100周年之際，我們同上“四史”思政大課，深入學(xué)習(xí)“四史”的精神內(nèi)涵。通過本堂課的深入學(xué)習(xí)，我更加清醒地認(rèn)識(shí)到，要用“大歷史觀”的視野去學(xué)習(xí)黨史、新中國史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史，這樣才能真正清楚地“回看走過的路、比較別人的路、遠(yuǎn)眺前行的路”，也只有這樣才能成為紅色基因的堅(jiān)定傳承者和自覺踐行者，為黨和國家的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的青春力量。
全國大學(xué)生同上四史思政大課心得體會(huì)篇十
《指南》是幫助廣大幼兒園教師和家長了解3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn)，從而全面提高科學(xué)保教水平?！吨改稀分兄赋觯骸坝變核囆g(shù)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。”由此可見，藝術(shù)的關(guān)鍵在于教師“充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)”，幼兒“感受和發(fā)現(xiàn)美”，以及“表現(xiàn)和創(chuàng)造美”。那么，教師如何創(chuàng)設(shè)？創(chuàng)設(shè)怎樣的條件和機(jī)會(huì)？這是教師需要著重從自身方面來思考的。幼兒感受、體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)美了嗎？是怎樣表現(xiàn)和創(chuàng)造的？這是幼兒在活動(dòng)中的具體表現(xiàn)。而在具體的教育教學(xué)中，有時(shí)往往關(guān)注更多的是結(jié)果，也就是幼兒在活動(dòng)中的具體表現(xiàn)，是不是學(xué)會(huì)一首歌了？忽視了教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，忽視了是什么原因?qū)е潞⒆觽儾幌矚g或者學(xué)不好。
幼兒天生喜歡游戲，在幼兒音樂教育中，如果單純的模仿學(xué)習(xí)，會(huì)導(dǎo)致幼兒對(duì)藝術(shù)顯示呆板、僵化，而不顧幼兒的認(rèn)知規(guī)律年齡特點(diǎn)，盲目的讓幼兒探索創(chuàng)造也只能使幼兒無所適從，得不到真正的發(fā)展。那么作為老師就需要把握幼兒愛玩的天性，使之潛能得到限度的開發(fā)?？芍^“哪里有幼兒，哪里就有游戲?！蓖ㄟ^唱唱、跳跳、動(dòng)動(dòng)、玩玩的游戲活動(dòng)輕松愉快的學(xué)習(xí)，只有在活動(dòng)中直接地親身地體驗(yàn)游戲，幼兒才能獲得相應(yīng)的音樂知識(shí)和技能。利用幼兒好探索的心理，引導(dǎo)幼兒通過操作、觀察、討論等途徑去發(fā)現(xiàn)，探索音樂的內(nèi)在規(guī)律；引導(dǎo)幼兒自己開動(dòng)腦筋，動(dòng)手操作，從中發(fā)現(xiàn)問題，并且尋找答案，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。當(dāng)然在音樂活動(dòng)中老師除了音樂形式的游戲化，還可以在教學(xué)具準(zhǔn)備上體現(xiàn)游戲的特點(diǎn)。在歌曲的新授中我們常常為幼兒準(zhǔn)備一些生動(dòng)有趣的圖片、教具等引起幼兒的學(xué)習(xí)欲望。當(dāng)幼兒在學(xué)習(xí)中又加入了各種的動(dòng)作表演幫助記憶學(xué)習(xí)歌詞歌曲。戴上胸飾頭飾融入角色之中，幼兒的歌曲表演和游戲活動(dòng)更是幼兒所感興趣的，讓幼兒在整個(gè)以游戲的形式貫穿的環(huán)境中愉快的主動(dòng)參與學(xué)習(xí)、體驗(yàn)快樂。
達(dá)爾克洛有句名言：“對(duì)音樂的理解，與其說是一種智力過程，不如說是情感過程”。因此，將音樂教育的重點(diǎn)還著眼于引導(dǎo)幼兒對(duì)音樂情感因素的體驗(yàn)。那么，怎樣利用音樂手段達(dá)到情感交流、讓幼兒輕松愉快地投入到音樂活動(dòng)中呢？我認(rèn)為關(guān)鍵是一個(gè)“愛”字，因?yàn)槔蠋煹母星閷?duì)幼兒具有強(qiáng)大的感染力。在音樂教學(xué)中，要注重師生之間情感的交流，努力創(chuàng)造一種平等、寬松、和諧的氣氛，以此來激發(fā)幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的興趣。比如說在活動(dòng)中經(jīng)?？粗變旱难劬χv話和示范；用表情、動(dòng)作等去調(diào)整幼兒的心理狀態(tài)(如：當(dāng)孩子們很興奮時(shí)，就說：“天黑了，小動(dòng)物要睡覺了?！辈ь^假裝睡覺。)同時(shí)，還以各種不同的身份與幼兒進(jìn)行情感交流，在音樂活動(dòng)中，我們不僅僅是老師，還可能是其他角色，如兔姐姐、鴨媽媽、小鳥、風(fēng)等，通過扮演角色、逼真地表演，就把幼兒帶入到音樂作品特定的意境之中。
音樂教育是愉悅幼兒身心的教育，對(duì)于幼兒來說，音樂教育的美麗不在于知識(shí)、技能的傳授，而在于音樂能啟迪、激勵(lì)、喚醒、感染幼兒的精神生活。開發(fā)幼兒的音樂感知力，讓幼兒體驗(yàn)音樂的沒干，從而促進(jìn)幼兒在感知、情感、想像等方面的健康成長。贊可夫說“讓幼兒從音樂中來，再到音樂中去”。讓幼兒在游戲中去理解音樂，感受音樂，讓幼兒在有趣的音樂活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)幼兒園音樂教學(xué)的目標(biāo)，讓我們共同努力將每一個(gè)幼兒帶進(jìn)音樂美好的境界中，陶冶他們的性情，促進(jìn)他們身心和諧發(fā)展，讓幼兒真正享受音樂的快樂！
全國大學(xué)生同上四史思政大課心得體會(huì)篇十一
作為大學(xué)生，我們每周都要上一門叫做思想政治理論課的課程。這門課程比較枯燥，需要聽講、記筆記、做課后作業(yè)，難免讓人感到煩躁。然而，最近我們學(xué)校推出了一項(xiàng)新的學(xué)習(xí)計(jì)劃，就是要求我們每周上一次“上四史”課程。這個(gè)課程包括中國近現(xiàn)代史、中國古代史、世界現(xiàn)代史和世界文明史。此外，由于這個(gè)學(xué)期的時(shí)間緊迫，我們上的“上四史”課程既不能替代思政大課，也不能代替其他的主科課程。那么，上思政大課的同時(shí)，同上四史有些什么體會(huì)呢？下面我就以我自己的經(jīng)歷來分享一下。
一、細(xì)致認(rèn)真記筆記。
在上四史這門課上，老師們提供的PPT往往并不是那么播放完以后就可以丟掉的。相反，我們需要仔細(xì)地記錄下老師講授的每一部分內(nèi)容，因?yàn)檫@些內(nèi)容涵蓋了人類文明發(fā)展歷程中的許多關(guān)鍵事件和重要人物。同時(shí)，筆記也能讓我們更好地理解老師講授的知識(shí)，提高我們的認(rèn)知水平。而在思政大課上，也需要比較細(xì)致認(rèn)真地聽老師講授內(nèi)容，并寫下自己的理解和觀點(diǎn)。這樣一來，不僅能夠增加我們的知識(shí)儲(chǔ)備，還有助于我們更好地適應(yīng)抽象概念的學(xué)習(xí)和思考。
二、有意識(shí)地綜合思考。
“上四史”課程涉及歷史、人類社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)等多個(gè)方面的知識(shí)。因此，我們需要在學(xué)習(xí)時(shí)有意識(shí)地進(jìn)行綜合思考。比如，在學(xué)習(xí)“中國近代史”時(shí)，我們可以將它與“中國古代史”所涉及的內(nèi)容對(duì)比，思考兩個(gè)時(shí)期的變化和發(fā)展；在學(xué)習(xí)“世界文明史”時(shí)，我們可以將發(fā)展文明的不同觀點(diǎn)、不同體系的文明進(jìn)行了解，思考其融合與沖突。思政大課也需要進(jìn)行類似的綜合思考，在學(xué)習(xí)馬克思主義、毛澤東思想、中國特色社會(huì)主義等理論時(shí)，需要將其與當(dāng)前時(shí)代發(fā)展的狀況對(duì)比，思考如何用馬克思主義、毛澤東思想、中國特色社會(huì)主義理論去分析、解決社會(huì)問題。
三、梳理思路，提高表達(dá)能力。
“上四史”和思政大課這兩門課程都對(duì)學(xué)生的表達(dá)能力提出了一定的要求。在上課的過程中，我們需要學(xué)著梳理思路，更好地表達(dá)出來。通過對(duì)某一事件、某一思想、某一時(shí)間段等的梳理，可以更好地把握中心思想，使之更具邏輯性和層次性。在表達(dá)時(shí)，我們也需要考慮語言的準(zhǔn)確性和清晰度。因此，上思政大課和“上四史”這些課程都是一個(gè)很不錯(cuò)的平臺(tái)，可以幫助學(xué)生在語言表達(dá)方面得到鍛煉，從而提高我們的綜合素質(zhì)。
四、增進(jìn)對(duì)歷史和文化的認(rèn)識(shí)。
人類歷史和文化是復(fù)雜的。課程“上四史”在我們對(duì)人類歷史和文化認(rèn)識(shí)方面起到了很好的作用。在學(xué)習(xí)過程中，我們不僅能夠?qū)δ骋粫r(shí)期的歷史和文化有更深入的了解，還能夠?qū)⑦@些知識(shí)與我們自身的生活、文化背景相結(jié)合，產(chǎn)生共鳴。思政大課也注重在學(xué)習(xí)毛澤東思想、中國特色社會(huì)主義等方面加強(qiáng)對(duì)歷史的認(rèn)識(shí)，倡導(dǎo)學(xué)生了解和珍愛我們的祖國，從而使同學(xué)們具有更廣闊、更深邃的思想。
五、培養(yǎng)時(shí)代感、社會(huì)責(zé)任感。
在“上四史”的學(xué)習(xí)中，我們了解人類歷史、哲學(xué)、思想、宗教以及不同民族之間的交融和文化沖突，掌握多元世界的格局和趨勢(shì)。在學(xué)習(xí)過程中感受著時(shí)代的脈搏，了解著人類文明的發(fā)展方向。思政大課更是帶我們走進(jìn)社會(huì)，關(guān)注時(shí)事，在了解社會(huì)的同時(shí)激發(fā)我們對(duì)好的、公正的、正義的呼吁。在面對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)中，我們應(yīng)該更有責(zé)任感，更有擔(dān)當(dāng)，從自己做起，帶頭履行時(shí)代使命，發(fā)揮每個(gè)公民的作用，為世界的和平、繁榮、慈善多做貢獻(xiàn)。
總之，要成為一名合格的大學(xué)生，只有通過學(xué)習(xí)掌握實(shí)用的知識(shí)和接受ア多方面的培養(yǎng)。思政大課同上四史課程的相似點(diǎn)和差異點(diǎn)，使我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中更加融入時(shí)代潮流，更好地把握社會(huì)發(fā)展的方向，幫助我們形成全面的領(lǐng)域知識(shí)和個(gè)人素養(yǎng)。希望在今后的學(xué)習(xí)中，我們能夠繼續(xù)探索和實(shí)踐這些學(xué)習(xí)方式，為自己的成長和社會(huì)的進(jìn)步做出更多的貢獻(xiàn)！
全國大學(xué)生同上四史思政大課心得體會(huì)篇十二
今天通過新媒體平臺(tái)觀看了同上一堂“四史”思政大課，通過學(xué)習(xí)，我對(duì)黨有了更加深刻的理解。中國共產(chǎn)黨走過百年歷史，無數(shù)共產(chǎn)黨員前赴后繼為黨為人民做出偉大貢獻(xiàn)，做為預(yù)備黨員的我而言，在學(xué)習(xí)黨史后更加理解了這個(gè)身份。中國共產(chǎn)黨在內(nèi)憂外患中誕生，在磨難挫折中成長，在攻堅(jiān)克難中壯大，中國在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下強(qiáng)起來富起來，這是一代又一代中國共產(chǎn)黨人前赴后繼的結(jié)果，時(shí)代大任現(xiàn)在落在了我們青年一代身上，時(shí)代向前，青年向上，作為新時(shí)代的青年學(xué)生，我們必將勇?lián)鷷r(shí)代大任，腳沾泥土秉承初心，更好地為黨為人民貢獻(xiàn)青春力量，做一名心中有信仰腳下有力量的新時(shí)代中國青年。
全國大學(xué)生同上四史思政大課心得體會(huì)篇十三
在這個(gè)20__年，迎來的不是新年的歡喜，而是冠狀病毒的蔓延。磨難壓不垮、奮起正當(dāng)時(shí)，災(zāi)情就是命令，防疫就是責(zé)任?！鞍滓绿焓埂笔菓?zhàn)“疫”一線“最美逆行者”，他們舍小家為大家，義無反顧地奔赴疫情防控一線，用專業(yè)的醫(yī)療技術(shù)與病毒搶時(shí)間，用強(qiáng)大的責(zé)任心守護(hù)著每一個(gè)病人的生命安全。自疫情發(fā)生以來，中華人民萬眾一心，眾志成城，戰(zhàn)疫路上一個(gè)個(gè)“好人”一件件“好事”走進(jìn)我們的視野，凝聚起社會(huì)的正能量。身為學(xué)生的我們，更要利用這次時(shí)間，靜下心來想一想自己的人生規(guī)劃，樹立正確的人生觀，價(jià)值觀，把我們的祖國建設(shè)得更加強(qiáng)大，是我們每個(gè)人的使命。
當(dāng)前，我國正在經(jīng)歷新中國成立之后傳播速度最快，感染范圍最廣的重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件。在觀看疫情防控思政大課后，我們領(lǐng)略到習(xí)近平總書記對(duì)新冠疫情的指示，學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書記系列講話精神，克服新冠肺炎影響，吸取此次嚴(yán)苛教訓(xùn)。我國在此次疫情中，以明顯的制度優(yōu)勢(shì)向世界做出表率，展示了中國風(fēng)格。
觀看之后我對(duì)中國度過疫情，打贏疫情防控攻堅(jiān)戰(zhàn)更加堅(jiān)定了信心。最后，令我感觸最深的是中國人民大學(xué)秦宣教授在《疫情大考告訴我們什么？》中提到的，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興必須進(jìn)行具有新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭(zhēng)。確實(shí)如此，時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，新時(shí)代已經(jīng)具有了新的歷史特點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興需要結(jié)合新的歷史特點(diǎn)，做出相應(yīng)的改革，做出必要的改變。此次疫情所暴露出的短板與不足，值得反思。要更好地發(fā)展，進(jìn)步，必須補(bǔ)齊短板。正如秦宣老師所說，我們中華民族從古至今已經(jīng)歷經(jīng)無數(shù)磨難，仍生生不息，危難才能興邦。相信在黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，我們能一起度過難關(guān)。我們都期待著春暖花開，期待著疫情結(jié)束，期待著和大家相見，期待去武漢賞花吃熱干面。
全國大學(xué)生同上四史思政大課心得體會(huì)篇十四
今天我們學(xué)習(xí)了全國大學(xué)生“同上四史思政大課”的網(wǎng)絡(luò)課程，三位教授分別講述了馬克思主義與中國共產(chǎn)黨，中國共產(chǎn)黨與中華民族的偉大復(fù)興，中國共產(chǎn)黨革命精神的形成和百年歷程三個(gè)主題講課。通過此次學(xué)習(xí)，我們系統(tǒng)地掌握了中國先進(jìn)知識(shí)分子為何選擇了馬克思主義與中國共產(chǎn)黨成立的歷史經(jīng)過和偉大意義，我們更加清楚地對(duì)中國共產(chǎn)黨在新民主主義革命時(shí)期、社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期、改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期以及中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代這四個(gè)時(shí)期，中國共產(chǎn)黨為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而做出的拼搏和努力有了清晰的了解，最后我們深深感悟到中國共產(chǎn)黨百年歷程中革命精神的形成，從紅船精神、長征精神到鐵人精神、特區(qū)精神，再從抗疫精神到脫貧攻堅(jiān)精神，體會(huì)到了“黨立足千秋偉業(yè)，百年恰是風(fēng)華正茂”的生機(jī)和活力。
全國大學(xué)生同上四史思政大課心得體會(huì)篇十五
思政大課是大學(xué)生必修的一門課程，而上四史也是其中必不可少的一部分。上四史不僅能夠讓我們了解中國的歷史和文化，還能夠讓我們領(lǐng)悟到許多深刻的思想和道理。在學(xué)習(xí)這門課程的過程中，不僅讓我們深刻認(rèn)識(shí)到了祖國的歷史淵源，同時(shí)也讓我們對(duì)未來更加充滿信心和希望。
第二段：了解祖國歷史。
在學(xué)習(xí)四史的過程中，我們不僅了解了我國各個(gè)朝代的歷史事件，還深入了解了各朝代的文化、地理和經(jīng)濟(jì)等方面。這讓我們更加深刻認(rèn)識(shí)到中國五千年的歷史，對(duì)我們理解祖國的文明和發(fā)展有很大的幫助。同時(shí)，這些歷史故事還給了我們啟示，讓我們體會(huì)到在不同的年代，人民與國家所面臨的問題和挑戰(zhàn)。這些啟示讓我們更加深刻認(rèn)識(shí)到祖國的重要性，鼓勵(lì)我們更加努力地為祖國的繁榮富強(qiáng)奮斗。
第三段：領(lǐng)悟深刻思想。
在四史中，有很多思想和道理是可以直接應(yīng)用到我們的日常生活中的。例如，在《資治通鑒》中，我們可以學(xué)習(xí)到“兵不厭詐”和“善戰(zhàn)者，求之于勢(shì)，不責(zé)于人”的戰(zhàn)爭(zhēng)智慧，這可以讓我們更加深刻認(rèn)識(shí)到在生活中如何運(yùn)用戰(zhàn)爭(zhēng)策略解決問題。在《史記》中，我們可以了解到“勢(shì)如懸鐘”和“欲速則不達(dá)”的道理，這可以讓我們更有理智地處理事情。這些思想與道理讓我們更清楚地認(rèn)識(shí)到生活中所需的智慧與類似的道理。
第四段：如何應(yīng)用。
在學(xué)習(xí)四史的過程中，我們深刻認(rèn)識(shí)到了一些重要的道理和思想，但我們卻并沒有把這些道理和思想付諸于行動(dòng)中。因此，在今后的學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該努力運(yùn)用這些思想和道理，在學(xué)習(xí)、工作和生活中都能夠化作實(shí)際效果。這樣，才能夠真正將我們所學(xué)的知識(shí)與道理轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。只有這樣，我們才能真正成為一個(gè)合格的大學(xué)生。
第五段：結(jié)論。
總之，在上四史的過程中，我們學(xué)習(xí)到了很多有意義的東西，從祖國歷史、文化到深刻的思想和道理，每一個(gè)方面都對(duì)我們的人生有著巨大的影響。我們的任務(wù)是將所學(xué)的知識(shí)都運(yùn)用于實(shí)踐，努力實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，同時(shí)也為祖國的繁榮富強(qiáng)做出自己的貢獻(xiàn)。只有這樣，才能讓我們更加堅(jiān)定信心，為祖國的發(fā)展和繁榮貢獻(xiàn)自己的力量。
全國大學(xué)生同上四史思政大課心得體會(huì)篇十六
本次“四史”黨課學(xué)習(xí)中，趙朝峰教授的授課部分使我印象最為深刻。他通過系列真實(shí)的史料，清晰、直觀地展示了當(dāng)時(shí)人們對(duì)于社會(huì)主義的認(rèn)可程度之高。中國共產(chǎn)黨運(yùn)用馬克思主義思想原理取得了偉大的歷史成就。所以，作為新時(shí)代的新青年我們更應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義，認(rèn)真了解黨史，為未來中國之發(fā)展謀求更好的道路。
全國大學(xué)生同上四史思政大課心得體會(huì)篇一
從1921年到20__年，我們黨走過了漫長偉大的百年。在黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，中國人民從站起來，到富起來，再到強(qiáng)起來。這些鮮明的發(fā)展變化讓我們更加堅(jiān)定對(duì)黨的領(lǐng)導(dǎo)的信心。我很期待本次“四史”學(xué)習(xí)接下來的新中國史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史課程，能夠讓我們更加深刻地領(lǐng)悟黨和國家的發(fā)展與每個(gè)人息息相關(guān)。
全國大學(xué)生同上四史思政大課心得體會(huì)篇二
偉大的事業(yè)孕育了偉大的精神。新一代航天人在攀登科技高峰的偉大征程中，以特有的崇高境界，頑強(qiáng)的意志和杰出的智慧，鑄就了載人航天精神。這就是特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻(xiàn)的精神。這些精神永遠(yuǎn)值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
生活上刻苦精神永遠(yuǎn)美好。人生之路不可能是永遠(yuǎn)平坦的。每個(gè)人，總會(huì)遇到這樣或那樣的困難和挫折。我們必須要在挫折和困難中奮起。這就需要有刻苦的精神，特別能戰(zhàn)斗和特別能公館的精神了。吃得苦中苦，方為人上人。學(xué)習(xí)上刻苦精神永遠(yuǎn)美好!
團(tuán)結(jié)就是力量，是治國之本，更是治校之本。試想，一個(gè)集體，如果內(nèi)部不團(tuán)結(jié)，還出現(xiàn)分歧的話，那這個(gè)集體會(huì)強(qiáng)大嗎?不止這樣，一些有圖搞破壞的人，在這個(gè)時(shí)候大力進(jìn)攻，那損失更是不堪設(shè)想。
科學(xué)與人文并舉。從小，這一句老話就不斷地在我們的耳邊回響：愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)，用科學(xué)。但是，真正落實(shí)到的，又有多少人呢?友人認(rèn)為，只要學(xué)會(huì)做人和文化知識(shí)就可以了，不用在學(xué)什么科學(xué)了。先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，對(duì)一個(gè)強(qiáng)大的國家來說，是必不可少的。身為祖國的花朵的我們，不但要做到科學(xué)與人文并舉，還要做到規(guī)范與個(gè)性共存!
可改變的事實(shí)。就像航天人員要在嚴(yán)峻的環(huán)境中訓(xùn)練一樣，那嚴(yán)峻的環(huán)境已是無法改變的事實(shí)，那只有改變自己，去攻破這個(gè)難關(guān)。所以，我們不能因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)的挫折而放棄自己的使命，而是要在環(huán)境中、在艱苦中、在困難中成長，成就自己的人生和使命。學(xué)習(xí)上也是如此。學(xué)習(xí)靠的不是小聰明，而是刻苦。讀書要用功，持之以恒地刻苦學(xué)習(xí)、鉆研，這才是學(xué)習(xí)上刻苦精神永遠(yuǎn)美好的表現(xiàn)。
團(tuán)結(jié)奮斗培育了中國航天人特別能奉賢的精神。我國載人航天工程是中國航天史上規(guī)模宏大的系統(tǒng)工程。廣大航天工作者不論前方后方，不計(jì)名利得失，履行職責(zé)，堅(jiān)守崗位，形成了強(qiáng)大合力。我們都生活在同一個(gè)大集體中，都為了一個(gè)共同目標(biāo)保護(hù)集體，就應(yīng)該淡泊名利，不計(jì)較個(gè)人得失，甘于奉賢，團(tuán)結(jié)一心，共創(chuàng)輝煌。團(tuán)結(jié)就是力量，這是一股強(qiáng)大的力量，是一股催人前進(jìn)的力量。有了這股力量，可以排除萬難，勇往向前，達(dá)到目標(biāo)。大至世界全人類、國家，小至班集體、家庭，都要團(tuán)結(jié)。有的同學(xué)不顧集體利益，一心只為自己。例如他在拌種來回走動(dòng)，看見一張桌子跌在地上，他不但不把桌子弄好，而且還殘忍地踢上一兩腳，是桌子雪上加傷。又例如是拔河，內(nèi)部不團(tuán)結(jié)，那肯定是全軍覆沒。
科學(xué)是一個(gè)國家發(fā)展進(jìn)步的重要象征。身為21世紀(jì)的接班人的我們，必須要學(xué)好科學(xué)，熱愛科學(xué)，使用科學(xué)?？茖W(xué)與人文都需要我們同時(shí)高高地舉起。一個(gè)規(guī)范的學(xué)生，更是祖國的需求，是未來成就大事的人?？茖W(xué)與人文并舉，規(guī)范與個(gè)性共存更始一句警惕學(xué)生的話句。
首先，我們要學(xué)習(xí)他們那頑強(qiáng)的意志。航天員在做超重耐力實(shí)驗(yàn)時(shí)那浮腫變形的臉，呼吸困難時(shí)緊咬的牙關(guān)，噪音環(huán)境下強(qiáng)制入眠，那超常的心理素質(zhì)，無一不讓人震撼!這是向人類極限能力發(fā)出的挑戰(zhàn)。他們應(yīng)當(dāng)是我們心中的英雄!
其次，我們要學(xué)習(xí)他們那廣博的知識(shí)。作為一名航天員必須經(jīng)過近乎苛刻的選拔，算得上萬里挑一。更難的是，要掌握涉及30門學(xué)科的理論知識(shí)。沒有刻苦的學(xué)習(xí)是不可能成功的。正是七年磨一劍。他們應(yīng)當(dāng)是我們學(xué)習(xí)的楷模!
再次，我們還要學(xué)習(xí)航天員為科學(xué)事業(yè)獻(xiàn)身的精神。楊利偉曾說：在飛天的征程上，不僅充滿了艱辛，風(fēng)險(xiǎn)也時(shí)刻存在，許多勇士還為此付出了生命。但是征服太空是航天員的神圣使命。在耀眼的光環(huán)背后，更多的是奉獻(xiàn)和犧牲。所以，他們應(yīng)當(dāng)是我們?nèi)松呐枷瘛?BR> 所以在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，或在你暫時(shí)還落后于別人時(shí)，請(qǐng)你想想這種航天精神我相信，你一定會(huì)把困難踏在腳下，把勝利握在手中!
每當(dāng)我們遙望夜空，總會(huì)引得我們無限神往，何時(shí)能到月球上嘗一嘗吳剛捧出的桂花酒?何時(shí)能親眼一睹寂寞嫦娥舒廣袖?而今，希望將變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，、20或許還要更早，或許那時(shí)，你們中的一位會(huì)坐在神舟n號(hào)上，帶著全中國人的夢(mèng)想飛向月球。努力吧，學(xué)子們，有了航天精神，你一定會(huì)一飛沖天!
全國大學(xué)生同上四史思政大課心得體會(huì)篇三
20_年10月，黨的十九屆四中全會(huì)將“改革開放史”作為推動(dòng)理想信念教育常態(tài)化、制度化的學(xué)習(xí)內(nèi)容，和黨史、新中國史并列起來。2021年1月，習(xí)近平總書記在“不忘初心、牢記使命”主題教育總結(jié)大會(huì)上發(fā)表講話，在“黨史、新中國史、改革開放史”的基礎(chǔ)上增加了“社會(huì)主義發(fā)展史”的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2021年6月，習(xí)近平總書記指出，希望廣大黨員特別是青年黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義理論，結(jié)合學(xué)習(xí)黨史、新中國史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史，在學(xué)思踐悟中堅(jiān)定理想信念，將堅(jiān)定理想信念和“四史”緊密聯(lián)系在一起。
“四史”的基本經(jīng)驗(yàn)是文化自信的深厚根基。認(rèn)真學(xué)習(xí)歷史，善于總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)，弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神，是增強(qiáng)文化自信的重要途徑。只有透過歷史的表象，探尋歷史長河中的規(guī)律性認(rèn)識(shí)，才能真正揭示中華民族能夠迎來從站起來、富起來到強(qiáng)起來偉大飛躍的根本原因，才能使文化自信具有深厚根基?！八氖贰睂W(xué)習(xí)過程中，我們積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，這是我們?cè)鰪?qiáng)文化自信的有力保障。
歷史教育與弘揚(yáng)革命精神要實(shí)現(xiàn)常態(tài)化、制度化。學(xué)習(xí)歷史、弘揚(yáng)革命精神是堅(jiān)定文化自信的基本途徑。傳承“四史”的力量，必須把“四史”教育作為基礎(chǔ)性工程，做到常態(tài)化開展、制度化推進(jìn)。
一是將歷史教育與弘揚(yáng)革命精神融入不忘初心、牢記使命的制度建設(shè)之中。黨的十九屆四中全會(huì)明確提出，要建立不忘初心、牢記使命的制度。不忘初心、牢記使命的制度應(yīng)該是一個(gè)系統(tǒng)的制度體系，包括學(xué)習(xí)制度、黨內(nèi)組織生活制度、密切聯(lián)系群眾制度等等。其中，學(xué)習(xí)教育是基礎(chǔ)。黨史、新中國史、改革開放史和社會(huì)主義發(fā)展史中蘊(yùn)含著豐富的治國理政經(jīng)驗(yàn)和精神財(cái)富，應(yīng)該通過長效機(jī)制，使其成為黨員干部成長的必修課。
二是將歷史教育與弘揚(yáng)革命精神融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育和踐行之中。一方面，要在學(xué)習(xí)歷史中增強(qiáng)培育和踐行核心價(jià)值觀的自覺性。核心價(jià)值觀不是突如其來的，有其形成發(fā)展的歷史過程，必須放到歷史的長河中深刻認(rèn)識(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的深厚根基和歷史必然性。另一方面，要在弘揚(yáng)革命精神中深刻把握社會(huì)主義核心價(jià)值觀的科學(xué)內(nèi)涵。從紅船精神、井岡山精神、延安精神到大慶精神、改革開放精神等，都是民族精神和時(shí)代精神的豐富和發(fā)展，也是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理論淵源。傳承弘揚(yáng)這些_精神對(duì)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀無疑會(huì)具有更強(qiáng)的吸引力和說服力。
三是將歷史教育和弘揚(yáng)革命精神融入學(xué)校思想政治理論課之中。以樹立科學(xué)的歷史觀為基礎(chǔ)，讓青年學(xué)生正確認(rèn)識(shí)祖國的歷史，是青年學(xué)生了解過去、把握當(dāng)下和開拓未來不可或缺的重要環(huán)節(jié)。在歷史教育的實(shí)踐中，學(xué)校要根據(jù)青年的特點(diǎn)不斷牽引學(xué)生形成正確的歷史觀。此外，要優(yōu)化教育途徑，創(chuàng)新歷史觀教育模式。學(xué)校的思政課教育要善于運(yùn)用電視、網(wǎng)絡(luò)、微視頻等各個(gè)方面喜聞樂見的形式，把我們的歷史知識(shí)有機(jī)融入，讓廣大青年在學(xué)習(xí)乃至娛樂中也能夠獲取豐富的歷史知識(shí)、更深的歷史感悟，令我們的教育真正地入腦入心。
全國大學(xué)生同上四史思政大課心得體會(huì)篇四
回首過去，我們40多年的風(fēng)雨歷程，雖路途艱辛，但是碩果累累。
在經(jīng)濟(jì)上，我國取得的成就舉世矚目、全球公認(rèn)。在科技上，中國正在走向世界巔峰，引領(lǐng)科技創(chuàng)新潮流。改革開放史既是黨史、新中國史，也是社會(huì)主義在中國深入發(fā)展的歷史，即以堅(jiān)持和完善中國特色社會(huì)社會(huì)主義的歷史。
開展黨史、新中國史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史學(xué)習(xí)教育，是建立“不忘初心、牢記使命”長效機(jī)制的重要內(nèi)容，也是貫徹落實(shí)國家主席考察重要講話精神的實(shí)際行動(dòng)。只有堅(jiān)持思想建黨、理論強(qiáng)黨、不忘初心，才能更加自覺，擔(dān)當(dāng)使命才能更加堅(jiān)定，要把學(xué)習(xí)貫徹黨的創(chuàng)新理論作為思想武裝的重中之重，以史鑒今、資政育人，從歷史中汲取勇氣和力量，奮力奪取疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展雙勝利。
作為新時(shí)代的新青年，我們應(yīng)該從大處著眼，從小處著手，堅(jiān)持學(xué)習(xí)科學(xué)文化與加強(qiáng)思想修養(yǎng)的統(tǒng)一，學(xué)習(xí)書本知識(shí)與投身社會(huì)實(shí)踐的統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值與服務(wù)祖國人民的統(tǒng)一，樹立遠(yuǎn)大理想與進(jìn)行艱苦奮斗的統(tǒng)一，從身邊的小事中去體現(xiàn)大學(xué)生的指導(dǎo)性和先進(jìn)性，充分發(fā)揮優(yōu)秀大學(xué)生的先鋒模范作用。
全國大學(xué)生同上四史思政大課心得體會(huì)篇五
中國共產(chǎn)黨的101年，是為中華民族的獨(dú)立、解放、旺盛，為中國人民的自由、民主、華蜜而不懈奮斗的歷史。
經(jīng)過101年的奮斗、創(chuàng)建、積累，宏大成就集中體現(xiàn)在開拓了中國特色社會(huì)主義道路，形成了中國特色社會(huì)主義理論體系，確立了中國特色社會(huì)主義制度。我們要理解這一道路、理論體系和制度的科學(xué)內(nèi)涵，要求黨和人民倍加珍惜、長期堅(jiān)持、不斷發(fā)展。面對(duì)將來，我們黨要團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民接著前進(jìn)，最根本的就是要高舉中國特色社會(huì)主義宏大旗幟，堅(jiān)持和拓展中國特色社會(huì)主義道路，堅(jiān)持和豐富中國特色社會(huì)主義理論體系，堅(jiān)持和完善中國特色社會(huì)主義制度。
站在新的歷史節(jié)點(diǎn)上，他曾把我們黨領(lǐng)導(dǎo)的宏大事業(yè)比作萬里長征，指出新中國成立只是萬里長征走完了第一步。到今日，我們又走完了其次步、第三步。展望將來，還要堅(jiān)決地邁出第四步、第五步以至更多、更大的步伐。我們完全有理由為黨和人民取得的一切成就而驕做，但我們沒有絲毫理由因此而自滿，我們決不能也決不會(huì)躺在過去的功勞簿上。
因此，我們黨隆重慶祝建黨101周年，其要旨既是為了繼往，更是為了開來。
黨的歷程全面體現(xiàn)了人民至上的價(jià)值觀、人民是真正英雄的唯物史觀、立黨為公執(zhí)政為民的執(zhí)政觀，對(duì)全黨深化貫徹群眾路途提出新的要求。做好宣揚(yáng)思想文化工作、推動(dòng)精神文明建設(shè)，要堅(jiān)固樹立群眾觀點(diǎn)、站穩(wěn)群眾立場(chǎng)，把以人為本、執(zhí)政為民的理念落實(shí)到各項(xiàng)工作中。要堅(jiān)持一切為了群眾，宣揚(yáng)引導(dǎo)群眾、真誠服務(wù)群眾，多辦得人心暖人心的好事實(shí)事，著力滿意群眾精神文化需求，讓人民共享文化改革發(fā)展成果。要緊緊依靠群眾，把群眾實(shí)踐創(chuàng)建作為推動(dòng)工作的源頭活水，把群眾是否滿足作為檢驗(yàn)工作成效的第一標(biāo)準(zhǔn)，使精神文明建設(shè)獲得最廣泛最牢靠最堅(jiān)固的群眾基礎(chǔ)和力氣源泉。要擺正同人民群眾的關(guān)系，把人民放在心中最高位置，增進(jìn)群眾感情、樹立大眾情懷，始終保持同人民群眾的血肉聯(lián)系。
我們要接著以新的宏大實(shí)踐書寫將來美妙新篇章，我們要適應(yīng)新形勢(shì)新任務(wù)，全面推動(dòng)黨的建設(shè)新的宏大工程，全面推動(dòng)中國特色社會(huì)主義宏大事業(yè)，我們肯定要仔細(xì)學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)悟，把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到講話精神上來，把講話精神實(shí)行到各項(xiàng)工作中去，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。
全國大學(xué)生同上四史思政大課心得體會(huì)篇六
學(xué)習(xí)歷史可以審時(shí)度勢(shì)、以史為鑒、古為今用。百年崢嶸歲月記錄著無數(shù)革命先輩前赴后繼，為建設(shè)美好家園甘愿赴湯蹈火的初心奮斗史。如今我們從先輩手里接下接力棒，身上肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的責(zé)任，身為新青年，我們責(zé)無旁貸，所以更要爭(zhēng)當(dāng)有理性有本領(lǐng)有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人，為祖國的發(fā)展建設(shè)增添一份力，亦能實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
全國大學(xué)生同上四史思政大課心得體會(huì)篇七
歷史是一面鏡子，它不僅照亮了現(xiàn)實(shí)，也照亮了未來。通過對(duì)黨史的學(xué)習(xí)，我們才能更好的了解過去，才能看清前進(jìn)的方向。通過這次對(duì)黨史的深入學(xué)習(xí)，更是讓我們體會(huì)到了黨帶領(lǐng)中華人民一路走來的艱辛，體會(huì)到了國家發(fā)展至今走過的艱難險(xiǎn)阻，體會(huì)到了黨在每個(gè)時(shí)間段所做出的努力。三位老師都以時(shí)間線為基準(zhǔn)，從黨成立之初到當(dāng)今的發(fā)展，在對(duì)黨的歷史做出詳盡描述的同時(shí)，也將黨帶領(lǐng)人民在新時(shí)期取得的成就做出了歷史性的總結(jié)，這是對(duì)歷史事件的回顧，更是對(duì)我們祖國未來發(fā)展的展望。黨的歷史既是中國共產(chǎn)黨的寶貴財(cái)富，也是中國文化軟實(shí)力的重要組成部分。黨自誕生近百年來，千千萬萬的共產(chǎn)黨人用自己的英勇奮斗和奉獻(xiàn)精神，書寫中國共產(chǎn)黨的奮斗史，探索史，自身建設(shè)史。這部歷史，無論從什么樣的高度解讀，對(duì)于黨和國家，對(duì)于人民大眾、對(duì)中華民族、對(duì)于人類文明、都具有極其重要的價(jià)值，它是中華文明不可忽略的重要組成部分。作為歷史，它是推動(dòng)中國特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)政治文化建設(shè)的重要資源，是加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)的動(dòng)力，是建設(shè)學(xué)習(xí)型的黨組織，推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的生動(dòng)教材。
馬克思主義學(xué)院師生將認(rèn)真貫徹落實(shí)王東峰書記回信精神，深入學(xué)習(xí)黨史、新中國史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史，學(xué)懂弄通做實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，傳承紅色基因，賡續(xù)革命傳統(tǒng)，堅(jiān)定不移聽黨話、跟黨走，承擔(dān)起新時(shí)代賦予的歷史使命。
全國大學(xué)生同上四史思政大課心得體會(huì)篇八
通過本次學(xué)習(xí)，我了解到很多?，F(xiàn)在的我們出生在一個(gè)好時(shí)代，沒有經(jīng)歷過戰(zhàn)爭(zhēng)的洗禮，沒有遇到過國家從站起來到富起來的艱難險(xiǎn)阻，只有通過學(xué)習(xí)“四史”，才能身臨其境地了解中國共產(chǎn)黨走過的崢嶸歲月，體會(huì)共產(chǎn)黨在革命和奮斗中的艱難歷程。也讓我明白，作為新時(shí)代新大學(xué)生，我們也許做不到在一線為國家做出貢獻(xiàn)，但我們可以做到學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)黨的艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn)的革命傳統(tǒng)和黨在不同歷史時(shí)期形成的革命精神，學(xué)史明理，學(xué)史崇德，堅(jiān)定理想信念，，努力成長為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
全國大學(xué)生同上四史思政大課心得體會(huì)篇九
在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上，習(xí)近平總書記進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)：“要在全社會(huì)廣泛開展黨史、新中國史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史宣傳教育?！薄八氖贰笔俏覀凕h和國家寶貴的精神財(cái)富，蘊(yùn)含著豐富的精神資源。在中國共產(chǎn)黨成立100周年之際，我們同上“四史”思政大課，深入學(xué)習(xí)“四史”的精神內(nèi)涵。通過本堂課的深入學(xué)習(xí)，我更加清醒地認(rèn)識(shí)到，要用“大歷史觀”的視野去學(xué)習(xí)黨史、新中國史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史，這樣才能真正清楚地“回看走過的路、比較別人的路、遠(yuǎn)眺前行的路”，也只有這樣才能成為紅色基因的堅(jiān)定傳承者和自覺踐行者，為黨和國家的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的青春力量。
全國大學(xué)生同上四史思政大課心得體會(huì)篇十
《指南》是幫助廣大幼兒園教師和家長了解3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn)，從而全面提高科學(xué)保教水平?！吨改稀分兄赋觯骸坝變核囆g(shù)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。”由此可見，藝術(shù)的關(guān)鍵在于教師“充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)”，幼兒“感受和發(fā)現(xiàn)美”，以及“表現(xiàn)和創(chuàng)造美”。那么，教師如何創(chuàng)設(shè)？創(chuàng)設(shè)怎樣的條件和機(jī)會(huì)？這是教師需要著重從自身方面來思考的。幼兒感受、體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)美了嗎？是怎樣表現(xiàn)和創(chuàng)造的？這是幼兒在活動(dòng)中的具體表現(xiàn)。而在具體的教育教學(xué)中，有時(shí)往往關(guān)注更多的是結(jié)果，也就是幼兒在活動(dòng)中的具體表現(xiàn)，是不是學(xué)會(huì)一首歌了？忽視了教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，忽視了是什么原因?qū)е潞⒆觽儾幌矚g或者學(xué)不好。
幼兒天生喜歡游戲，在幼兒音樂教育中，如果單純的模仿學(xué)習(xí)，會(huì)導(dǎo)致幼兒對(duì)藝術(shù)顯示呆板、僵化，而不顧幼兒的認(rèn)知規(guī)律年齡特點(diǎn)，盲目的讓幼兒探索創(chuàng)造也只能使幼兒無所適從，得不到真正的發(fā)展。那么作為老師就需要把握幼兒愛玩的天性，使之潛能得到限度的開發(fā)?？芍^“哪里有幼兒，哪里就有游戲?！蓖ㄟ^唱唱、跳跳、動(dòng)動(dòng)、玩玩的游戲活動(dòng)輕松愉快的學(xué)習(xí)，只有在活動(dòng)中直接地親身地體驗(yàn)游戲，幼兒才能獲得相應(yīng)的音樂知識(shí)和技能。利用幼兒好探索的心理，引導(dǎo)幼兒通過操作、觀察、討論等途徑去發(fā)現(xiàn)，探索音樂的內(nèi)在規(guī)律；引導(dǎo)幼兒自己開動(dòng)腦筋，動(dòng)手操作，從中發(fā)現(xiàn)問題，并且尋找答案，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。當(dāng)然在音樂活動(dòng)中老師除了音樂形式的游戲化，還可以在教學(xué)具準(zhǔn)備上體現(xiàn)游戲的特點(diǎn)。在歌曲的新授中我們常常為幼兒準(zhǔn)備一些生動(dòng)有趣的圖片、教具等引起幼兒的學(xué)習(xí)欲望。當(dāng)幼兒在學(xué)習(xí)中又加入了各種的動(dòng)作表演幫助記憶學(xué)習(xí)歌詞歌曲。戴上胸飾頭飾融入角色之中，幼兒的歌曲表演和游戲活動(dòng)更是幼兒所感興趣的，讓幼兒在整個(gè)以游戲的形式貫穿的環(huán)境中愉快的主動(dòng)參與學(xué)習(xí)、體驗(yàn)快樂。
達(dá)爾克洛有句名言：“對(duì)音樂的理解，與其說是一種智力過程，不如說是情感過程”。因此，將音樂教育的重點(diǎn)還著眼于引導(dǎo)幼兒對(duì)音樂情感因素的體驗(yàn)。那么，怎樣利用音樂手段達(dá)到情感交流、讓幼兒輕松愉快地投入到音樂活動(dòng)中呢？我認(rèn)為關(guān)鍵是一個(gè)“愛”字，因?yàn)槔蠋煹母星閷?duì)幼兒具有強(qiáng)大的感染力。在音樂教學(xué)中，要注重師生之間情感的交流，努力創(chuàng)造一種平等、寬松、和諧的氣氛，以此來激發(fā)幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的興趣。比如說在活動(dòng)中經(jīng)?？粗變旱难劬χv話和示范；用表情、動(dòng)作等去調(diào)整幼兒的心理狀態(tài)(如：當(dāng)孩子們很興奮時(shí)，就說：“天黑了，小動(dòng)物要睡覺了?！辈ь^假裝睡覺。)同時(shí)，還以各種不同的身份與幼兒進(jìn)行情感交流，在音樂活動(dòng)中，我們不僅僅是老師，還可能是其他角色，如兔姐姐、鴨媽媽、小鳥、風(fēng)等，通過扮演角色、逼真地表演，就把幼兒帶入到音樂作品特定的意境之中。
音樂教育是愉悅幼兒身心的教育，對(duì)于幼兒來說，音樂教育的美麗不在于知識(shí)、技能的傳授，而在于音樂能啟迪、激勵(lì)、喚醒、感染幼兒的精神生活。開發(fā)幼兒的音樂感知力，讓幼兒體驗(yàn)音樂的沒干，從而促進(jìn)幼兒在感知、情感、想像等方面的健康成長。贊可夫說“讓幼兒從音樂中來，再到音樂中去”。讓幼兒在游戲中去理解音樂，感受音樂，讓幼兒在有趣的音樂活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)幼兒園音樂教學(xué)的目標(biāo)，讓我們共同努力將每一個(gè)幼兒帶進(jìn)音樂美好的境界中，陶冶他們的性情，促進(jìn)他們身心和諧發(fā)展，讓幼兒真正享受音樂的快樂！
全國大學(xué)生同上四史思政大課心得體會(huì)篇十一
作為大學(xué)生，我們每周都要上一門叫做思想政治理論課的課程。這門課程比較枯燥，需要聽講、記筆記、做課后作業(yè)，難免讓人感到煩躁。然而，最近我們學(xué)校推出了一項(xiàng)新的學(xué)習(xí)計(jì)劃，就是要求我們每周上一次“上四史”課程。這個(gè)課程包括中國近現(xiàn)代史、中國古代史、世界現(xiàn)代史和世界文明史。此外，由于這個(gè)學(xué)期的時(shí)間緊迫，我們上的“上四史”課程既不能替代思政大課，也不能代替其他的主科課程。那么，上思政大課的同時(shí)，同上四史有些什么體會(huì)呢？下面我就以我自己的經(jīng)歷來分享一下。
一、細(xì)致認(rèn)真記筆記。
在上四史這門課上，老師們提供的PPT往往并不是那么播放完以后就可以丟掉的。相反，我們需要仔細(xì)地記錄下老師講授的每一部分內(nèi)容，因?yàn)檫@些內(nèi)容涵蓋了人類文明發(fā)展歷程中的許多關(guān)鍵事件和重要人物。同時(shí)，筆記也能讓我們更好地理解老師講授的知識(shí)，提高我們的認(rèn)知水平。而在思政大課上，也需要比較細(xì)致認(rèn)真地聽老師講授內(nèi)容，并寫下自己的理解和觀點(diǎn)。這樣一來，不僅能夠增加我們的知識(shí)儲(chǔ)備，還有助于我們更好地適應(yīng)抽象概念的學(xué)習(xí)和思考。
二、有意識(shí)地綜合思考。
“上四史”課程涉及歷史、人類社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)等多個(gè)方面的知識(shí)。因此，我們需要在學(xué)習(xí)時(shí)有意識(shí)地進(jìn)行綜合思考。比如，在學(xué)習(xí)“中國近代史”時(shí)，我們可以將它與“中國古代史”所涉及的內(nèi)容對(duì)比，思考兩個(gè)時(shí)期的變化和發(fā)展；在學(xué)習(xí)“世界文明史”時(shí)，我們可以將發(fā)展文明的不同觀點(diǎn)、不同體系的文明進(jìn)行了解，思考其融合與沖突。思政大課也需要進(jìn)行類似的綜合思考，在學(xué)習(xí)馬克思主義、毛澤東思想、中國特色社會(huì)主義等理論時(shí)，需要將其與當(dāng)前時(shí)代發(fā)展的狀況對(duì)比，思考如何用馬克思主義、毛澤東思想、中國特色社會(huì)主義理論去分析、解決社會(huì)問題。
三、梳理思路，提高表達(dá)能力。
“上四史”和思政大課這兩門課程都對(duì)學(xué)生的表達(dá)能力提出了一定的要求。在上課的過程中，我們需要學(xué)著梳理思路，更好地表達(dá)出來。通過對(duì)某一事件、某一思想、某一時(shí)間段等的梳理，可以更好地把握中心思想，使之更具邏輯性和層次性。在表達(dá)時(shí)，我們也需要考慮語言的準(zhǔn)確性和清晰度。因此，上思政大課和“上四史”這些課程都是一個(gè)很不錯(cuò)的平臺(tái)，可以幫助學(xué)生在語言表達(dá)方面得到鍛煉，從而提高我們的綜合素質(zhì)。
四、增進(jìn)對(duì)歷史和文化的認(rèn)識(shí)。
人類歷史和文化是復(fù)雜的。課程“上四史”在我們對(duì)人類歷史和文化認(rèn)識(shí)方面起到了很好的作用。在學(xué)習(xí)過程中，我們不僅能夠?qū)δ骋粫r(shí)期的歷史和文化有更深入的了解，還能夠?qū)⑦@些知識(shí)與我們自身的生活、文化背景相結(jié)合，產(chǎn)生共鳴。思政大課也注重在學(xué)習(xí)毛澤東思想、中國特色社會(huì)主義等方面加強(qiáng)對(duì)歷史的認(rèn)識(shí)，倡導(dǎo)學(xué)生了解和珍愛我們的祖國，從而使同學(xué)們具有更廣闊、更深邃的思想。
五、培養(yǎng)時(shí)代感、社會(huì)責(zé)任感。
在“上四史”的學(xué)習(xí)中，我們了解人類歷史、哲學(xué)、思想、宗教以及不同民族之間的交融和文化沖突，掌握多元世界的格局和趨勢(shì)。在學(xué)習(xí)過程中感受著時(shí)代的脈搏，了解著人類文明的發(fā)展方向。思政大課更是帶我們走進(jìn)社會(huì)，關(guān)注時(shí)事，在了解社會(huì)的同時(shí)激發(fā)我們對(duì)好的、公正的、正義的呼吁。在面對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)中，我們應(yīng)該更有責(zé)任感，更有擔(dān)當(dāng)，從自己做起，帶頭履行時(shí)代使命，發(fā)揮每個(gè)公民的作用，為世界的和平、繁榮、慈善多做貢獻(xiàn)。
總之，要成為一名合格的大學(xué)生，只有通過學(xué)習(xí)掌握實(shí)用的知識(shí)和接受ア多方面的培養(yǎng)。思政大課同上四史課程的相似點(diǎn)和差異點(diǎn)，使我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中更加融入時(shí)代潮流，更好地把握社會(huì)發(fā)展的方向，幫助我們形成全面的領(lǐng)域知識(shí)和個(gè)人素養(yǎng)。希望在今后的學(xué)習(xí)中，我們能夠繼續(xù)探索和實(shí)踐這些學(xué)習(xí)方式，為自己的成長和社會(huì)的進(jìn)步做出更多的貢獻(xiàn)！
全國大學(xué)生同上四史思政大課心得體會(huì)篇十二
今天通過新媒體平臺(tái)觀看了同上一堂“四史”思政大課，通過學(xué)習(xí)，我對(duì)黨有了更加深刻的理解。中國共產(chǎn)黨走過百年歷史，無數(shù)共產(chǎn)黨員前赴后繼為黨為人民做出偉大貢獻(xiàn)，做為預(yù)備黨員的我而言，在學(xué)習(xí)黨史后更加理解了這個(gè)身份。中國共產(chǎn)黨在內(nèi)憂外患中誕生，在磨難挫折中成長，在攻堅(jiān)克難中壯大，中國在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下強(qiáng)起來富起來，這是一代又一代中國共產(chǎn)黨人前赴后繼的結(jié)果，時(shí)代大任現(xiàn)在落在了我們青年一代身上，時(shí)代向前，青年向上，作為新時(shí)代的青年學(xué)生，我們必將勇?lián)鷷r(shí)代大任，腳沾泥土秉承初心，更好地為黨為人民貢獻(xiàn)青春力量，做一名心中有信仰腳下有力量的新時(shí)代中國青年。
全國大學(xué)生同上四史思政大課心得體會(huì)篇十三
在這個(gè)20__年，迎來的不是新年的歡喜，而是冠狀病毒的蔓延。磨難壓不垮、奮起正當(dāng)時(shí)，災(zāi)情就是命令，防疫就是責(zé)任?！鞍滓绿焓埂笔菓?zhàn)“疫”一線“最美逆行者”，他們舍小家為大家，義無反顧地奔赴疫情防控一線，用專業(yè)的醫(yī)療技術(shù)與病毒搶時(shí)間，用強(qiáng)大的責(zé)任心守護(hù)著每一個(gè)病人的生命安全。自疫情發(fā)生以來，中華人民萬眾一心，眾志成城，戰(zhàn)疫路上一個(gè)個(gè)“好人”一件件“好事”走進(jìn)我們的視野，凝聚起社會(huì)的正能量。身為學(xué)生的我們，更要利用這次時(shí)間，靜下心來想一想自己的人生規(guī)劃，樹立正確的人生觀，價(jià)值觀，把我們的祖國建設(shè)得更加強(qiáng)大，是我們每個(gè)人的使命。
當(dāng)前，我國正在經(jīng)歷新中國成立之后傳播速度最快，感染范圍最廣的重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件。在觀看疫情防控思政大課后，我們領(lǐng)略到習(xí)近平總書記對(duì)新冠疫情的指示，學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書記系列講話精神，克服新冠肺炎影響，吸取此次嚴(yán)苛教訓(xùn)。我國在此次疫情中，以明顯的制度優(yōu)勢(shì)向世界做出表率，展示了中國風(fēng)格。
觀看之后我對(duì)中國度過疫情，打贏疫情防控攻堅(jiān)戰(zhàn)更加堅(jiān)定了信心。最后，令我感觸最深的是中國人民大學(xué)秦宣教授在《疫情大考告訴我們什么？》中提到的，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興必須進(jìn)行具有新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭(zhēng)。確實(shí)如此，時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，新時(shí)代已經(jīng)具有了新的歷史特點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興需要結(jié)合新的歷史特點(diǎn)，做出相應(yīng)的改革，做出必要的改變。此次疫情所暴露出的短板與不足，值得反思。要更好地發(fā)展，進(jìn)步，必須補(bǔ)齊短板。正如秦宣老師所說，我們中華民族從古至今已經(jīng)歷經(jīng)無數(shù)磨難，仍生生不息，危難才能興邦。相信在黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，我們能一起度過難關(guān)。我們都期待著春暖花開，期待著疫情結(jié)束，期待著和大家相見，期待去武漢賞花吃熱干面。
全國大學(xué)生同上四史思政大課心得體會(huì)篇十四
今天我們學(xué)習(xí)了全國大學(xué)生“同上四史思政大課”的網(wǎng)絡(luò)課程，三位教授分別講述了馬克思主義與中國共產(chǎn)黨，中國共產(chǎn)黨與中華民族的偉大復(fù)興，中國共產(chǎn)黨革命精神的形成和百年歷程三個(gè)主題講課。通過此次學(xué)習(xí)，我們系統(tǒng)地掌握了中國先進(jìn)知識(shí)分子為何選擇了馬克思主義與中國共產(chǎn)黨成立的歷史經(jīng)過和偉大意義，我們更加清楚地對(duì)中國共產(chǎn)黨在新民主主義革命時(shí)期、社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期、改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期以及中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代這四個(gè)時(shí)期，中國共產(chǎn)黨為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而做出的拼搏和努力有了清晰的了解，最后我們深深感悟到中國共產(chǎn)黨百年歷程中革命精神的形成，從紅船精神、長征精神到鐵人精神、特區(qū)精神，再從抗疫精神到脫貧攻堅(jiān)精神，體會(huì)到了“黨立足千秋偉業(yè)，百年恰是風(fēng)華正茂”的生機(jī)和活力。
全國大學(xué)生同上四史思政大課心得體會(huì)篇十五
思政大課是大學(xué)生必修的一門課程，而上四史也是其中必不可少的一部分。上四史不僅能夠讓我們了解中國的歷史和文化，還能夠讓我們領(lǐng)悟到許多深刻的思想和道理。在學(xué)習(xí)這門課程的過程中，不僅讓我們深刻認(rèn)識(shí)到了祖國的歷史淵源，同時(shí)也讓我們對(duì)未來更加充滿信心和希望。
第二段：了解祖國歷史。
在學(xué)習(xí)四史的過程中，我們不僅了解了我國各個(gè)朝代的歷史事件，還深入了解了各朝代的文化、地理和經(jīng)濟(jì)等方面。這讓我們更加深刻認(rèn)識(shí)到中國五千年的歷史，對(duì)我們理解祖國的文明和發(fā)展有很大的幫助。同時(shí)，這些歷史故事還給了我們啟示，讓我們體會(huì)到在不同的年代，人民與國家所面臨的問題和挑戰(zhàn)。這些啟示讓我們更加深刻認(rèn)識(shí)到祖國的重要性，鼓勵(lì)我們更加努力地為祖國的繁榮富強(qiáng)奮斗。
第三段：領(lǐng)悟深刻思想。
在四史中，有很多思想和道理是可以直接應(yīng)用到我們的日常生活中的。例如，在《資治通鑒》中，我們可以學(xué)習(xí)到“兵不厭詐”和“善戰(zhàn)者，求之于勢(shì)，不責(zé)于人”的戰(zhàn)爭(zhēng)智慧，這可以讓我們更加深刻認(rèn)識(shí)到在生活中如何運(yùn)用戰(zhàn)爭(zhēng)策略解決問題。在《史記》中，我們可以了解到“勢(shì)如懸鐘”和“欲速則不達(dá)”的道理，這可以讓我們更有理智地處理事情。這些思想與道理讓我們更清楚地認(rèn)識(shí)到生活中所需的智慧與類似的道理。
第四段：如何應(yīng)用。
在學(xué)習(xí)四史的過程中，我們深刻認(rèn)識(shí)到了一些重要的道理和思想，但我們卻并沒有把這些道理和思想付諸于行動(dòng)中。因此，在今后的學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該努力運(yùn)用這些思想和道理，在學(xué)習(xí)、工作和生活中都能夠化作實(shí)際效果。這樣，才能夠真正將我們所學(xué)的知識(shí)與道理轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。只有這樣，我們才能真正成為一個(gè)合格的大學(xué)生。
第五段：結(jié)論。
總之，在上四史的過程中，我們學(xué)習(xí)到了很多有意義的東西，從祖國歷史、文化到深刻的思想和道理，每一個(gè)方面都對(duì)我們的人生有著巨大的影響。我們的任務(wù)是將所學(xué)的知識(shí)都運(yùn)用于實(shí)踐，努力實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，同時(shí)也為祖國的繁榮富強(qiáng)做出自己的貢獻(xiàn)。只有這樣，才能讓我們更加堅(jiān)定信心，為祖國的發(fā)展和繁榮貢獻(xiàn)自己的力量。
全國大學(xué)生同上四史思政大課心得體會(huì)篇十六
本次“四史”黨課學(xué)習(xí)中，趙朝峰教授的授課部分使我印象最為深刻。他通過系列真實(shí)的史料，清晰、直觀地展示了當(dāng)時(shí)人們對(duì)于社會(huì)主義的認(rèn)可程度之高。中國共產(chǎn)黨運(yùn)用馬克思主義思想原理取得了偉大的歷史成就。所以，作為新時(shí)代的新青年我們更應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義，認(rèn)真了解黨史，為未來中國之發(fā)展謀求更好的道路。