回憶錄是一種回顧個(gè)人或歷史事件，記錄經(jīng)歷和感悟的書(shū)籍?？偨Y(jié)要有一個(gè)鮮明的觀點(diǎn)和思路，讓讀者有所啟發(fā)和思考。以下是一些成功人士的心得體會(huì)，相信會(huì)對(duì)大家有所啟發(fā)。
小學(xué)五年級(jí)家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿篇一
晚上好!
首先對(duì)你們?cè)诎倜χ衼?lái)到學(xué)校參加本次家長(zhǎng)會(huì)表示歡迎和感謝!因?yàn)楹⒆?，我們能夠有機(jī)會(huì)相聚在美麗的居敬小學(xué)，這也算是一種緣分吧。我相信在你們孩子在校的日子里，甚至當(dāng)你們孩子升入高一級(jí)的學(xué)校之后，我們都會(huì)愉快地相處，親密地合作，為使您孩子成為棟梁之才而共同努力。今天，我們學(xué)校召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)，就是提供一個(gè)家校交流的平臺(tái)，為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下孩子在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)?？傊痪湓?huà)，就是“一切為了孩子”。希望今天的家長(zhǎng)會(huì)能給大家?guī)?lái)滿(mǎn)意、帶來(lái)收獲。
這學(xué)年我們的任課老師基本保持不變，主課仍應(yīng)明創(chuàng)老師擔(dān)任數(shù)學(xué)，毛秀波老師擔(dān)任英語(yǔ)，我則繼續(xù)教語(yǔ)文，并做好班主任工作。經(jīng)過(guò)一年多的相處，我越來(lái)越喜歡這班可愛(ài)的孩子，他們聰明、善良，經(jīng)常會(huì)讓我快樂(lè)、讓我感動(dòng)。盡管有部分孩子仍比較調(diào)皮，但這是孩子的天性，在批評(píng)教育的同時(shí)我從來(lái)不會(huì)真正生氣。如今，隨著交往的增多，對(duì)各位家長(zhǎng)我也是越來(lái)越熟悉，相信您也是如此吧。
一直來(lái)，家長(zhǎng)們總是非常熱心、積極支持著我們，配合我們共同教育好孩子，這讓我非常感動(dòng)。就拿這學(xué)期發(fā)生的幾件事情來(lái)說(shuō)吧。吳宇韜和沈澤愷在體活課玩耍時(shí)不小心使沈澤愷下巴受傷，縫了好幾針，但雙方家長(zhǎng)都非常通情，一個(gè)賣(mài)水果上門(mén)道歉硬要賠醫(yī)藥費(fèi)，另一個(gè)堅(jiān)持不要;汪挺和李家輝課間玩耍時(shí)，李家輝不小心碰掉了汪挺的眼鏡，汪挺家長(zhǎng)一直說(shuō)孩子玩?？傆胁恍⌒牡?，不要賠，最令人感動(dòng)的是過(guò)了兩星期之后當(dāng)汪挺爸爸發(fā)現(xiàn)要退的錢(qián)還在汪挺書(shū)包里時(shí)，自己親自來(lái)學(xué)校找我;還有沈澤愷媽媽?zhuān)\(yùn)動(dòng)會(huì)期間主動(dòng)幫我們借來(lái)6雙釘鞋，結(jié)果鞋子還沒(méi)穿，就已經(jīng)被兩個(gè)女同學(xué)弄丟了。在經(jīng)過(guò)了一個(gè)星期之后，沈澤愷媽媽自己買(mǎi)了一雙去還了，還一直對(duì)我說(shuō)算了算了，不要叫孩子賠了。家長(zhǎng)們，在我們的班級(jí)中，類(lèi)似這樣的例子很多很多，我就不一一枚舉，今天，趁這次家長(zhǎng)會(huì)之際，我要鄭重地向你們表示衷心的感謝，感謝你們的理解和支持，更感謝你們的通情達(dá)理，謝謝!
下面，我向家長(zhǎng)們匯報(bào)一下我們班級(jí)的基本情況。
我們五(4)班是一個(gè)充滿(mǎn)自信、知難而進(jìn)、團(tuán)結(jié)合作的中隊(duì)。在這里有62顆朝氣蓬勃的少年心，他們個(gè)個(gè)有著自己獨(dú)特的個(gè)性，又有著為一個(gè)共同的目標(biāo)、共同的集體而擰成的一股強(qiáng)大的力量。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在各個(gè)任課老師的共同努力下，取得了較為豐碩的成績(jī)：如今年的校運(yùn)會(huì)，入場(chǎng)式比賽取得優(yōu)勝，比賽中共破了四項(xiàng)記錄，團(tuán)體總分不但年級(jí)第一，甚至在全校都遙遙領(lǐng)先。體現(xiàn)我們班級(jí)刻苦耐勞，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。在其他的各項(xiàng)比賽中，我們班也總能名列前茅。
我們接著再談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)情況吧!這可能是家長(zhǎng)們最愿意聽(tīng)的一個(gè)話(huà)題了。我們班的大多數(shù)同學(xué)都有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天能認(rèn)真完成家庭作業(yè)，這里也有家長(zhǎng)付出的汗水，每次家庭作業(yè)質(zhì)量比較高是以下同學(xué)：(1)。進(jìn)入高段以后，我們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)增加了難度，很多家長(zhǎng)總是擔(dān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)下降了，其實(shí)不然，這里，我也要向家長(zhǎng)們說(shuō)明一下，一二年級(jí)時(shí)，我們的優(yōu)秀分是95分以上，三四年級(jí)，優(yōu)秀分降到了90分，現(xiàn)在，進(jìn)入了五年級(jí)，優(yōu)秀分是85分，所以，分?jǐn)?shù)的下降，也并不是意味著您的孩子在一年年退步，這是自然的現(xiàn)象。這學(xué)期來(lái)，每次語(yǔ)文考試都能達(dá)到優(yōu)秀的是以下同學(xué)(2)。其中這些同學(xué)尤為突出，保持最為穩(wěn)定。另外，本學(xué)期來(lái)，進(jìn)步很大的是：楊征、王灝、范淑綺、吳宇韜等同學(xué)。每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子是最棒的一個(gè)，殊不知最棒的只有一個(gè)，那么這把寶座也是人人眼饞的了。而現(xiàn)在講求的是素質(zhì)教育，要求孩子在小學(xué)階段各方面能全面地發(fā)展。我們不難看出一些成績(jī)好的同學(xué)各方面的發(fā)展也不錯(cuò)。例如：我們班的劉楓、鄔佳凝、劉袁媛、徐嘉敏、施鑫輝、任家璇等同學(xué)，他們不僅學(xué)習(xí)頂尖，而且在音樂(lè)、美術(shù)、文娛、寫(xiě)字各方面都很出色，我們班的體育上特別出色的是：鄔麗瑋、劉楓、傅寧、孫德南、溫鑫、卓一洲、將航等。這離不開(kāi)老師的諄諄教導(dǎo)，更離不開(kāi)家長(zhǎng)的積極支持和輔導(dǎo)工作。
接下來(lái)，我要跟家長(zhǎng)們交流一下學(xué)生存在的一些問(wèn)題以及注意的事項(xiàng)。
小學(xué)五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿：家庭作業(yè)問(wèn)題。小學(xué)生的特點(diǎn)是自控能力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)上缺乏自覺(jué)性，因此，對(duì)于家庭作業(yè)，家長(zhǎng)應(yīng)該抽出一點(diǎn)時(shí)間，檢查一下，或者監(jiān)督一下。升入五年級(jí)后，我對(duì)家作本的家長(zhǎng)簽名已不再像四年級(jí)那樣緊盯，而是逐步放手讓學(xué)生自理。注意是放手而不是放任不管，對(duì)于自覺(jué)性強(qiáng)的孩子檢不檢查都一樣，但請(qǐng)您注意，如果您的孩子不屬于自覺(jué)的那一類(lèi)，還是請(qǐng)您抽出那幾分鐘時(shí)間檢查一下為好。尤其對(duì)于每天的讀、看的作業(yè)，那只能靠您的監(jiān)督了。從孩子的作業(yè)反饋中，說(shuō)實(shí)話(huà)我們的個(gè)別家長(zhǎng)還是比較松懈的，沒(méi)寫(xiě)完的簽名，沒(méi)讀沒(méi)看的簽名，有幾次我就在孩子的家作本中寫(xiě)上“孩子作業(yè)沒(méi)完成，您怎么就簽名了?”因?yàn)槲也缓靡馑贾苯咏o你打電話(huà)，或許是偶爾疏忽，或許是太相信孩子的緣故，但自己的孩子自己應(yīng)該最了解。語(yǔ)文不是一躇而就的，它需要的是日積月累。
孩子上網(wǎng)問(wèn)題。咱們班大多數(shù)家庭都上了網(wǎng)。作為學(xué)生，可以上網(wǎng)學(xué)習(xí)，查查資料，這樣的作業(yè)我們也經(jīng)常布置，但有些孩子的上網(wǎng)卻是為了游戲，長(zhǎng)時(shí)間呆在網(wǎng)絡(luò)上，家長(zhǎng)一定要控制孩子的上網(wǎng)時(shí)間和瀏覽內(nèi)容，保證學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間不能過(guò)長(zhǎng)，內(nèi)容一定要健康。并一定要杜絕孩子在網(wǎng)吧上網(wǎng)。未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧是違法的，而且未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧的危害，我們家長(zhǎng)都是很清楚的。像應(yīng)丁琛父母的做法就比較好。在和應(yīng)丁琛媽媽的交流中，我了解到他媽媽會(huì)以上網(wǎng)打益智游戲、看電影等方式作為對(duì)孩子表現(xiàn)好的獎(jiǎng)勵(lì)。如果孩子一周內(nèi)表現(xiàn)較好，樣樣都做到了自覺(jué)，就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他看兩部電影，打一些小游戲，當(dāng)然時(shí)間還是有家長(zhǎng)控制的。反之就把這些獎(jiǎng)勵(lì)倒扣下來(lái)，讓孩子也能自我反省?？赡懿簧偌议L(zhǎng)都在這樣做吧。
零花錢(qián)問(wèn)題和早餐的問(wèn)題。給孩子的零花錢(qián)一定要有度，不要給太多的零花錢(qián)，養(yǎng)成孩子大手大腳亂花錢(qián)的壞習(xí)慣。學(xué)生到校上課，絕對(duì)不能帶零食，對(duì)于帶零花錢(qián)這件事，學(xué)校是旗幟鮮明的反對(duì)的。有些孩子不吃早餐就來(lái)上學(xué)，大清早站在校門(mén)口，迎著寒風(fēng)吃早餐，冷冰冰的。還有的孩子把吃早餐的零花錢(qián)節(jié)省下來(lái)，買(mǎi)別的東西，甚至去摸獎(jiǎng)，早上餓著肚子上課。我覺(jué)得這樣是很不好的，不吃早餐不利于孩子的成長(zhǎng)，長(zhǎng)期下去容易腸胃不好。這里有的是學(xué)生自己不愿意吃，但也有些是家長(zhǎng)的原因。在家訪中我曾聽(tīng)單佳欣的媽媽說(shuō)，她每天早上都為孩子準(zhǔn)備好熱氣騰騰的早飯，還很注意營(yíng)養(yǎng)的搭配。當(dāng)時(shí)家訪結(jié)束后我還暗暗對(duì)自己說(shuō)，以后也要像單佳欣媽媽學(xué)習(xí)呢。我想在座的肯定也有不少是在這樣做著的。建議您根據(jù)自己孩子的自制自理能力，適當(dāng)給一些零花錢(qián)，以備急用。
孩子安全問(wèn)題。校園里的傷害事故是家長(zhǎng)和老師都不愿意看到的。與其事故發(fā)生了再去補(bǔ)救，還不如把工作做在前面，我們共同努力杜絕校園傷害。家長(zhǎng)怎么做呢?一是要對(duì)孩子進(jìn)行正面宣傳。首先不要傷害別人，其次不要被別人傷害。要囑咐孩子時(shí)時(shí)要繃緊安全這根弦，不要要求孩子為了雞毛蒜皮的小事而大打出手，個(gè)別的家長(zhǎng)教育孩子千萬(wàn)不能吃虧，吃了虧堅(jiān)決打回來(lái)，這些話(huà)不利于孩子的健康成長(zhǎng)，不利于學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作，這樣是最容易出問(wèn)題的。第二個(gè)是要分清責(zé)任。是誰(shuí)的責(zé)任就應(yīng)該讓誰(shuí)來(lái)負(fù)。當(dāng)然，在我們班，像前面我提到的沈澤愷和吳宇韜，汪挺和李家輝這樣通情達(dá)理的家長(zhǎng)不在少數(shù)。希望我們都能重視孩子的安全，防患于未然嘛。
孩子的課外閱讀問(wèn)題。俗話(huà)說(shuō)：“開(kāi)卷有益”。多看書(shū)能拓展孩子的視野，發(fā)展孩子的智力，培養(yǎng)孩子的綜合能力。所以，許多家長(zhǎng)大都樂(lè)意為孩子購(gòu)買(mǎi)課外閱讀物。但是，現(xiàn)在的讀物形形色色，有好有壞，做家長(zhǎng)的該如何為孩子選擇有益的讀物呢?許多家長(zhǎng)急功近利地買(mǎi)一些教材輔導(dǎo)類(lèi)的讀物，認(rèn)為孩子閱讀其他讀物便是浪費(fèi)時(shí)間，分散學(xué)習(xí)精力。孰不知，讀一本好的文藝作品，對(duì)孩子的幫助遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于讀一本《小學(xué)生作文大全》，因?yàn)檫@些文藝作品是孩子思想、感情和內(nèi)心感受的源泉，是對(duì)課內(nèi)閱讀教學(xué)的鞏固和運(yùn)用。所以，切不可將自己的偏愛(ài)強(qiáng)加于孩子，束縛孩子的課外閱讀。家長(zhǎng)們只要每天督促一下孩子，要求有半個(gè)小時(shí)左右的看書(shū)時(shí)間。養(yǎng)成愛(ài)閱讀的習(xí)慣，學(xué)好語(yǔ)文就有了成功的一半。我們班上有許多愛(ài)看課外書(shū)的孩子，像徐嘉敏，看課外時(shí)時(shí)能做到“兩耳不聞窗外事”，午間的嘈雜絲毫影響不了她看書(shū);像劉袁媛，開(kāi)學(xué)初調(diào)查暑期課外閱讀時(shí)她已經(jīng)看起了名著“簡(jiǎn)、愛(ài)”了，這令我很是欣喜。
接下來(lái)就請(qǐng)劉袁媛的媽媽為我們介紹一下她教育孩子的一些經(jīng)驗(yàn)吧，大家歡迎。
各位家長(zhǎng)，學(xué)校的教育離不開(kāi)家庭的配合。在這里，我要向你們提出幾點(diǎn)建議：
1、以平常心來(lái)對(duì)待孩子的成長(zhǎng)。父母都希望子女有出息、有作為。但是大千世界，還是普通人占多數(shù)。如果家長(zhǎng)不顧客觀因素，而一味地高要求、高投入，其結(jié)果可能就是期望越高，失望越大。在孩子成長(zhǎng)的問(wèn)題上，不要給孩子過(guò)大的壓力，要在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中積極加以引導(dǎo)，對(duì)孩子不能一味地拔高要求，加重負(fù)擔(dān)，但也不能放任自流，撒手不管。其實(shí)，孩子辨別是非的能力、自我判斷的能力還不夠，再加上這個(gè)社會(huì)錯(cuò)綜復(fù)雜，因此，還離不開(kāi)家長(zhǎng)和老師的引導(dǎo)。
2、要學(xué)會(huì)科學(xué)地愛(ài)孩子。孩子需要的不僅僅是物質(zhì)上的關(guān)愛(ài)，他們更需要有精神上的支持。孩子不需要父母的溺愛(ài)，溺愛(ài)只會(huì)使他們走入歧途;他們也不希望有過(guò)于嚴(yán)厲的關(guān)愛(ài)，我們?cè)谶m當(dāng)?shù)臅r(shí)候應(yīng)給予孩子更多的鼓勵(lì)與支持。如果您的孩子做十題答對(duì)三題，與其責(zé)罵：“你這么笨，才會(huì)三題?！边€不用鼓勵(lì)的話(huà)來(lái)說(shuō)：“你真不錯(cuò)，答對(duì)了三題。既然能答對(duì)三題，多努力一下，別的也就都會(huì)了?！碑?dāng)然，這一招并非對(duì)所有孩子奏效。記得學(xué)完《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文后，我就布置了口頭作業(yè)，要求孩子把這個(gè)故事將給爸爸媽媽聽(tīng)，如果孩子沒(méi)說(shuō)的話(huà)您可以問(wèn)問(wèn)孩子，請(qǐng)他再說(shuō)上一遍，因?yàn)檫@篇課文講的就是父母對(duì)孩子采取的不同教育方法，并讓孩子終身受用。
3、關(guān)注孩子的思想，經(jīng)常了解孩子學(xué)習(xí)或生活上的需要。對(duì)孩子的教育要誠(chéng)懇、深入、有力度，經(jīng)常找孩子談心，不要讓孩子封閉自己的內(nèi)心世界，對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的需要應(yīng)盡量給予滿(mǎn)足，配合老師做好查閱工作，經(jīng)常和老師溝通，說(shuō)實(shí)話(huà)，一個(gè)班級(jí)60多個(gè)學(xué)生，一般情況下，孩子如果沒(méi)有特殊情況，老師很少有機(jī)會(huì)給家長(zhǎng)打電話(huà)。當(dāng)然，更多時(shí)候，我希望給您打電話(huà)是報(bào)喜，讓我們共同分享孩子的進(jìn)步。
各位家長(zhǎng),在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天,家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育是現(xiàn)代人成才的三大支柱。家庭教育是基礎(chǔ)性的,因?yàn)榧议L(zhǎng)的思想境界、人生觀、價(jià)值觀及其對(duì)工作、生活的態(tài)度、待人接物、舉止談吐，都會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生著潛移默化的作用，即便一些生活上的小事，也往往會(huì)影響孩子的一生。就讓我們創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境，讓孩子在健康的家庭環(huán)境中快樂(lè)成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)朋友們，望子成龍、望女成鳳是你們的共同心愿，望生成才是我們老師的迫切希望。我們的目標(biāo)是一致的，讓我們攜起手來(lái)，共同努力吧!就像上學(xué)期末的休學(xué)式上，當(dāng)學(xué)生聽(tīng)到我被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”為我鼓掌時(shí)，我對(duì)他們說(shuō)，老師最希望看到的是屬于我們這個(gè)集體的成就。如今，我正朝著這個(gè)目標(biāo)努力，也希望家長(zhǎng)們能積極配合。畢竟，我送走的只是一屆屆的學(xué)生，而孩子，卻永遠(yuǎn)屬于您的。
今天的家長(zhǎng)會(huì)就到這兒了，再次感謝您的參加。謝謝!
小學(xué)五年級(jí)家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿篇二
各位朋友們：
大家好!
今天是一個(gè)很晴朗的好天氣，我很高興參加團(tuán)市委組織的這次大學(xué)生座談會(huì)，以及起跑線計(jì)劃·青年創(chuàng)業(yè)基金啟動(dòng)儀式。應(yīng)該說(shuō)，與青年朋友座談，是了解你們的思想、心態(tài)和工作的一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。團(tuán)市委組織這項(xiàng)活動(dòng)很有意義，也對(duì)大家很有益處。今后各級(jí)組織部門(mén)、群團(tuán)部門(mén)應(yīng)該形成一種機(jī)制，把這項(xiàng)活動(dòng)堅(jiān)持下來(lái)，為青年朋友再次創(chuàng)業(yè)、茁壯成長(zhǎng)提供更多有益的交流、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的平臺(tái)。
剛才聽(tīng)了大家的工作匯報(bào)，也聽(tīng)了為大學(xué)生村官提供幫助的企業(yè)家朋友的發(fā)言，體會(huì)特別深。從你們身上我們看到的是激情和青春，是一種充滿(mǎn)朝氣和活力的生活狀態(tài)。你們有理想、有信念，而且有作為，遇見(jiàn)困難有信心、有辦法。多年以前我們也跟你們一樣，對(duì)社會(huì)、對(duì)生活充滿(mǎn)著期望，充滿(mǎn)著熱情，正是靠著我們的這種激情，這種人生態(tài)度，這種人生價(jià)值取向和追求，這種對(duì)理想的不懈努力，才能夠成就現(xiàn)在我們每個(gè)人對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)和作用。你們的身上具備這種活力。
這次全市大學(xué)生村官座談會(huì)是經(jīng)過(guò)市領(lǐng)導(dǎo)同意、由團(tuán)市委組織召開(kāi)的，會(huì)議的主要任務(wù)是總結(jié)成績(jī)，交流經(jīng)驗(yàn)，啟動(dòng)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，推進(jìn)各項(xiàng)工作。剛才，屆選聘生代表從不同側(cè)面作了精彩發(fā)言，講得很好;會(huì)上還啟動(dòng)了“起跑線計(jì)劃”，標(biāo)志著__市青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)基金正式進(jìn)入運(yùn)作階段。在這里，我受建鳴同志的委托，代表市委向在座的44名大學(xué)生村官表示親切的慰問(wèn)!向?yàn)榛I備成立青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)基金而慷慨捐資的各位企業(yè)家表示衷心的感謝!
去年8月份，中央啟動(dòng)“選聘10萬(wàn)名大學(xué)畢業(yè)生到村任職”以后，通過(guò)全省統(tǒng)一選拔考試，共有44名(屆20名、屆24名)村官被選聘到黃石工作。一年來(lái)，首屆大學(xué)生村官肩負(fù)組織的殷切期望，帶著深厚感情進(jìn)村入戶(hù)、訪貧問(wèn)苦，滿(mǎn)懷工作激情深入實(shí)際、克服困難，做了大量艱苦細(xì)致的工作，取得了明顯的工作成效。集中體現(xiàn)在以下四個(gè)方面：一是為農(nóng)村基層組織注入了生機(jī)和活力。大家到村任職，給廣大農(nóng)村帶來(lái)了新觀念、新思路、新知識(shí)和新技術(shù)，改善了農(nóng)村干部隊(duì)伍的年齡知識(shí)結(jié)構(gòu)，為農(nóng)村基層組織注入了新鮮血液;二是促進(jìn)了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展和農(nóng)民增收。大家緊緊圍繞新農(nóng)村建設(shè)的總體要求，立足村情，發(fā)揮特長(zhǎng)，帶動(dòng)群眾選項(xiàng)目、抓市場(chǎng)、促增收，探索了發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的新路子;三是促進(jìn)了農(nóng)村精神文明建設(shè)和社會(huì)穩(wěn)定。大家利用自身優(yōu)勢(shì)，積極組織開(kāi)展各種文體活動(dòng)，豐富群眾的精神文化生活，及時(shí)化解矛盾糾紛，維護(hù)了農(nóng)村穩(wěn)定，促進(jìn)了鄉(xiāng)風(fēng)文明。四是大學(xué)生村官自身能力在實(shí)踐中得到了鍛煉和提高。經(jīng)過(guò)基層實(shí)踐鍛煉，大家開(kāi)闊了視野，豐富了閱歷，提高了素質(zhì)，增長(zhǎng)了才干，用自己的實(shí)際行動(dòng)在農(nóng)村站穩(wěn)了腳跟、找準(zhǔn)了位置，為今后的人生歷練打下了堅(jiān)實(shí)的工作基礎(chǔ)。希望同志們堅(jiān)定信心、再接再厲、扎實(shí)工作，不辜負(fù)組織的希望和重托。
下面，我就進(jìn)一步選聘高校畢業(yè)生到村任職工作，講三點(diǎn)意見(jiàn)，供同志們參考。
選聘高校畢業(yè)生到村任職是黨中央作出的一項(xiàng)戰(zhàn)略決策，對(duì)于改善農(nóng)村基層干部隊(duì)伍結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)新農(nóng)村建設(shè)骨干力量和黨政干部后備人才，具有十分重要的意義。11月7日，__同志在首屆“中國(guó)十佳大學(xué)生村官”的來(lái)信上作出重要批示，對(duì)大學(xué)生村官的創(chuàng)業(yè)激情和奉獻(xiàn)精神給予充分肯定;同年12月22日，__同志在中南海主持召開(kāi)大學(xué)生村官代表座談會(huì)并發(fā)表重要講話(huà)，對(duì)大學(xué)生村官寄予厚望;農(nóng)歷臘月三十，中組部下發(fā)了《關(guān)于務(wù)必將大學(xué)生村官工作和生活補(bǔ)貼按時(shí)足額發(fā)放到位的緊急通知》;春節(jié)期間，李源潮同志在__省__市親切看望慰問(wèn)了大學(xué)生村官;開(kāi)年以來(lái)，羅清泉、潘立剛、王建鳴、楊曉波等省市領(lǐng)導(dǎo)同志分別就做好選聘生工作作出了一系列重要指示，充分體現(xiàn)了中央和省市委對(duì)大學(xué)生村官的真正重視、真情關(guān)懷和真心愛(ài)護(hù)。中央和省市委關(guān)于選聘高校畢業(yè)生到村任職的一系列新思想新要求，概括起來(lái)主要有以下六個(gè)方面：
一是要堅(jiān)持德才兼?zhèn)?、以德為先的?dǎo)向標(biāo)準(zhǔn)。選聘高校畢業(yè)生到村任職是培養(yǎng)鍛煉優(yōu)秀年輕干部的重要方式之一，選聘培養(yǎng)時(shí)既要重能力，更要重品行，最重要的是政治標(biāo)準(zhǔn)，理想信念要堅(jiān)定，黨性觀念要強(qiáng)，黨紀(jì)作風(fēng)要好;我們對(duì)大學(xué)生“村官”的培養(yǎng)是很明確的，最低標(biāo)準(zhǔn)是成為對(duì)社會(huì)有益的人，大學(xué)生“村官”有多重的發(fā)展方向：第一就是成為黨和人民事業(yè)的接班人，成為公務(wù)員，第二就是成為我們的社會(huì)公益事業(yè)培養(yǎng)工作人員，第三是成為企業(yè)家，也可以成為其他對(duì)社會(huì)有益的工作者。
二是要堅(jiān)持重在實(shí)踐鍛煉的培養(yǎng)方針。要有意識(shí)地安排大學(xué)生村官到情況復(fù)雜、條件艱苦的地方去磨練，加強(qiáng)黨性鍛煉，積累實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，全面提高大學(xué)生村官的思想政治素質(zhì)和處理實(shí)際問(wèn)題的能力。
四是要堅(jiān)持重在培養(yǎng)的工作思路。對(duì)選聘生要加強(qiáng)教育培訓(xùn)，優(yōu)先安排鍛煉，把重在培養(yǎng)的工作思路堅(jiān)持得更堅(jiān)決一些，決不能走“重使用、輕培養(yǎng)”的老路。
五是要堅(jiān)持從嚴(yán)要求的管理原則。把從嚴(yán)治黨、從嚴(yán)管理干部的要求落實(shí)到培養(yǎng)選聘生的各個(gè)環(huán)節(jié)，在堅(jiān)持以人為本的前提下，越是選聘生，越要從嚴(yán)要求、從嚴(yán)管理。
六是要遵循選聘生的成長(zhǎng)規(guī)律。要提高培養(yǎng)選聘生工作的科學(xué)化水平，既不錯(cuò)位培養(yǎng)，也不能越位提拔，充分調(diào)動(dòng)各地大學(xué)生村官的積極性。
中央和省市委的這些新思路、新要求，是做好新形勢(shì)下培養(yǎng)鍛煉選聘生工作必須遵循的指導(dǎo)原則，希望大家深刻領(lǐng)會(huì)、準(zhǔn)確把握、融會(huì)貫通，把這些精神和要求轉(zhuǎn)化為具體的工作思路和措施。
二、以改革創(chuàng)新精神抓好選聘高校畢業(yè)生到村任職工作。選聘大學(xué)生到村任職既是一項(xiàng)經(jīng)常性工作，又是事關(guān)長(zhǎng)遠(yuǎn)的戰(zhàn)略性任務(wù)。各地各部門(mén)要結(jié)合實(shí)際、改革創(chuàng)新，突出重點(diǎn)、抓好落實(shí)。
第一，要對(duì)選聘生隊(duì)伍發(fā)展作出長(zhǎng)遠(yuǎn)的戰(zhàn)略安排。“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”?，F(xiàn)在黨政領(lǐng)導(dǎo)干部及其后備干部隊(duì)伍建設(shè)都有中長(zhǎng)期規(guī)劃，充分說(shuō)明了制訂工作規(guī)劃是做好一項(xiàng)工作的重要前提和基礎(chǔ)?，F(xiàn)在我們對(duì)選聘生隊(duì)伍發(fā)展還沒(méi)有明確的中長(zhǎng)期規(guī)劃，這個(gè)局面必須改變。要使選聘生隊(duì)伍形成合理結(jié)構(gòu)、充滿(mǎn)生機(jī)活力，有關(guān)縣(市)區(qū)委和組織部門(mén)就必須有全局意識(shí)和戰(zhàn)略眼光，從事關(guān)當(dāng)?shù)厥聵I(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展出發(fā)，立足未來(lái)5年甚至更長(zhǎng)時(shí)間對(duì)黨政領(lǐng)導(dǎo)人才的需要，對(duì)選聘大學(xué)生到村任職工作作出長(zhǎng)期規(guī)劃和戰(zhàn)略安排。市委組織部要統(tǒng)籌抓好這項(xiàng)工作，督促相關(guān)縣(市)區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村抓好落實(shí)。要完善大學(xué)生村官管理機(jī)制，要繼續(xù)探索如何完善大學(xué)生村官激勵(lì)保障制度。今后團(tuán)隊(duì)建設(shè)不光停留在組織形式上，我們各級(jí)組織部門(mén)和群團(tuán)部門(mén)都要發(fā)揮自己的職能優(yōu)勢(shì)，要讓選聘生在基層工作有在家里成長(zhǎng)的感覺(jué)，這項(xiàng)活動(dòng)也要形成機(jī)制性的管理辦法，經(jīng)常為我們大學(xué)生村官和選調(diào)生、“三支一扶”的大學(xué)生提供相互學(xué)習(xí)、相互借鑒、相互交流、相互促進(jìn)的平臺(tái)。
第二，要以堅(jiān)定理想信念、加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和弘揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)為核心，全面提高選聘生的思想政治素質(zhì)。培養(yǎng)選聘生必須堅(jiān)持德才兼?zhèn)?、以德為先?，F(xiàn)在是選聘生，將來(lái)就有可能當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)干部。多年的干部工作實(shí)踐證明：才不夠，可以通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和實(shí)踐鍛煉不提高;德不行，人品底子差，很難彌補(bǔ)，當(dāng)了領(lǐng)導(dǎo)很危險(xiǎn)?，F(xiàn)在選聘生的長(zhǎng)處是文化高、眼界寬、知識(shí)新、技術(shù)好，突出的問(wèn)題是黨性鍛煉不夠，出問(wèn)題主要出在德上。有的選聘生政治不堅(jiān)定、工作怕吃苦、作風(fēng)不深入，在基層不太習(xí)慣，對(duì)群眾感情不深，說(shuō)到底還是德出了問(wèn)題。我們要鼓勵(lì)和推動(dòng)選聘生深入實(shí)際、深入基層、深入群眾，扎實(shí)開(kāi)展調(diào)查研究，親身體驗(yàn)群眾甘苦。
第三，要為選聘生創(chuàng)造更多實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)，提高解決實(shí)際問(wèn)題和駕馭復(fù)雜局面的能力。現(xiàn)在的選聘生雖然工作在農(nóng)村，但人是獨(dú)生子女，剛跨出高校門(mén)，缺少解決基層實(shí)際問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)，缺少艱苦環(huán)境的歷練。有關(guān)縣(市)區(qū)委和組織部門(mén)要完善選聘生在基層工作鍛煉的規(guī)章制度，有意識(shí)地在處理突發(fā)事件、抗擊重大自然災(zāi)害等關(guān)鍵時(shí)刻鍛煉和考驗(yàn)選聘生，錘煉他們的意志和品質(zhì)，提高駕馭復(fù)雜局面、解決社會(huì)矛盾的能力。要完善大學(xué)生“村官”培訓(xùn)制度，以解決專(zhuān)業(yè)不對(duì)口現(xiàn)象和知識(shí)結(jié)構(gòu)不對(duì)稱(chēng)的矛盾。你們的所學(xué)和人民群眾的所需是否對(duì)稱(chēng)，必須經(jīng)過(guò)人民群眾的檢驗(yàn)，所以希望你們?cè)谌松缆分械约阂郧八鶎W(xué)的專(zhuān)業(yè)，增強(qiáng)自己工作中所需要的知識(shí)，發(fā)揮自己的潛能，要在任何崗位上都能發(fā)揮自己的作用，有自己的作為。希望大家在實(shí)踐過(guò)程中要逐步矯正自己的認(rèn)識(shí)，多問(wèn)需于民，求教于民。任何一個(gè)社會(huì)群體的人際關(guān)系都是復(fù)雜的，社交能力是我們自身能力的重要組成部分，你們要在實(shí)踐過(guò)程中要好好把握。
第四，要進(jìn)一步解放思想、創(chuàng)新機(jī)制，形成有利于優(yōu)秀選聘生脫穎而出的制度環(huán)境。做好新形勢(shì)下選聘生工作，關(guān)鍵是要進(jìn)一步開(kāi)闊眼界、開(kāi)闊思路、開(kāi)闊胸襟，進(jìn)一步解放思想、創(chuàng)新機(jī)制。我們要進(jìn)一步克服在選拔使用選聘生工作中的各種障礙，改革創(chuàng)新選聘生選拔任用機(jī)制，形成有利于優(yōu)秀選聘生脫穎而出的制度條件和社會(huì)環(huán)境。要打通選聘生、選調(diào)生、“三支一扶生”、“一村一名大學(xué)生”這四支隊(duì)伍的通道，在招錄鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員、招聘專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員、考研等多種途徑上研究出臺(tái)配套性政策，解決廣大選聘生的后顧之憂(yōu)。組織部是所有年青人之家，是人才之家，你們有什么困難，無(wú)論是工作上或者生活上的，都可以找組織部門(mén)，團(tuán)的各級(jí)組織也是我們的家，婦聯(lián)是我們女干部、女大學(xué)生村官之家，各部門(mén)都會(huì)為你們提供力所能及的服務(wù)。你們知識(shí)積累的階段已經(jīng)完成了，農(nóng)村這個(gè)大舞臺(tái)是你們施展才華最好的時(shí)機(jī)，也是今后所有有激情、有熱情、有理想的知識(shí)分子成長(zhǎng)的一個(gè)有效途徑，是你們成長(zhǎng)的一個(gè)堅(jiān)實(shí)的土壤。今后我們要在黨員教育培訓(xùn)、基層干部培訓(xùn)、團(tuán)的干部培訓(xùn)里面把你們納入進(jìn)來(lái)，甚至在組織部門(mén)的人才工作、教育學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)、遠(yuǎn)程教育這三個(gè)方面都可以把你們納入進(jìn)來(lái)。
第五，要堅(jiān)持從嚴(yán)要求、熱情愛(ài)護(hù)，保證選聘生健康成長(zhǎng)。選聘生要走的路很長(zhǎng)，面臨的誘惑很多，嚴(yán)格要求是最好的愛(ài)護(hù)。各相關(guān)縣(市)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村要建立選聘生思路狀況、工作狀況調(diào)查分析制度，及時(shí)掌握情況、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，有針對(duì)性地加強(qiáng)教育管理。要建立選聘生談心談話(huà)制度。各級(jí)黨委和組織部門(mén)要經(jīng)常與所管理的選聘生談心，及時(shí)了解他們的所思所想、所憂(yōu)所盼，在思想上、工作上經(jīng)常給予指導(dǎo)和幫助。要鼓勵(lì)選聘生敢于負(fù)責(zé)、大膽創(chuàng)新，寬容工作中出現(xiàn)的某些失誤并幫助總結(jié)提高，為他們創(chuàng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境。
三、把人生航程的坐標(biāo)定格在為黨和人民的事業(yè)建功立業(yè)上。
做好選聘高校畢業(yè)生到村任職工作是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，責(zé)任重大，使命光榮，工程主體在廣大選聘生。希望廣大選聘生一定要把自己人生航程的坐標(biāo)定格在為黨和人民的事業(yè)建功立業(yè)上。
一是要志存高遠(yuǎn)，目標(biāo)明確，始終保持良好的精神狀態(tài)。良好的精神狀態(tài)是干好工作、成就事業(yè)的動(dòng)力和關(guān)鍵。其中，政治素質(zhì)是保持良好精神狀態(tài)的前提和基礎(chǔ)，大家在農(nóng)村工作、在基層創(chuàng)業(yè)，要始終堅(jiān)定自己的理想信念，善于站在全局的角度觀察、思考和處理問(wèn)題，在大是大非面前頭腦清醒、旗幟鮮明，與中央和省市委保持高度一致。要忠于職守、克己奉公、艱苦創(chuàng)業(yè)，真正做到干一行、愛(ài)一行、干好一行，為新農(nóng)村建設(shè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
二是要珍惜機(jī)遇，從嚴(yán)律己，在實(shí)踐鍛煉中培養(yǎng)優(yōu)良作風(fēng)。在國(guó)際金融危機(jī)沖擊下，很多大學(xué)生找不到工作，還沒(méi)有就業(yè)。大家抓住機(jī)遇考上了選聘生，要珍惜這個(gè)難得的就業(yè)崗位和建功立業(yè)的機(jī)會(huì)。同志們?cè)谵r(nóng)村工作，工作環(huán)境相對(duì)比較寬松，自己支配的時(shí)間較多，但越是這樣，越要嚴(yán)格要求自己。為了解決大家在農(nóng)村工作期間的后顧之憂(yōu)，各級(jí)黨委、政府和相關(guān)部門(mén)對(duì)大家給予了深切的關(guān)愛(ài)和必要的政策傾斜，如認(rèn)真落實(shí)大學(xué)生村官的生活補(bǔ)貼和相關(guān)待遇，為大學(xué)生村官辦理社會(huì)保險(xiǎn)，在機(jī)關(guān)事業(yè)單位招聘等方面實(shí)行政策傾斜，等等。大家要把這種關(guān)心支持化為工作的動(dòng)力和激情，沉下心來(lái)，勤奮工作，嚴(yán)于律己，始終注意培養(yǎng)和保持良好的工作作風(fēng)。
三是要善于學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在汲取工作養(yǎng)料中充實(shí)提高自己。當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)學(xué)習(xí)型的社會(huì)，農(nóng)村工作面臨的新形勢(shì)日新月異、需要研究解決的新問(wèn)題層出不窮。這就迫切要求我們必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在汲取工作養(yǎng)料中充實(shí)提高自己。要學(xué)習(xí)黨的方針政策，明確政治方向;要學(xué)習(xí)農(nóng)村法律法規(guī)，提高運(yùn)用法律解決實(shí)際問(wèn)題的能力;要學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)，緊跟時(shí)代步伐，更好地為基層群眾服務(wù);要學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)方法，處理好各種矛盾;要虛心向農(nóng)村群眾學(xué)習(xí)，向基層干部學(xué)習(xí)。在加強(qiáng)學(xué)習(xí)的同時(shí)，要注意搞好回顧總結(jié)，努力把感性的認(rèn)識(shí)通過(guò)理性的思考，轉(zhuǎn)化為帶有規(guī)律性的東西，不斷提高自己認(rèn)識(shí)、分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。首先要熟悉掌握情況，情況熟悉了，我們的工作才好完成。要用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法來(lái)分析和解決問(wèn)題。不吃透情況，我們的馬克思主義立場(chǎng)是不可能站穩(wěn)的，吃透情況、找準(zhǔn)問(wèn)題的過(guò)程，也是我們聯(lián)絡(luò)人民群眾感情的過(guò)程，有了這種感情，我們的立場(chǎng)才會(huì)站的準(zhǔn)、站的穩(wěn)。
四是要明辨是非，把握細(xì)節(jié)，在謹(jǐn)言慎行中為人處事。古人說(shuō)得好，“大行不拘細(xì)謹(jǐn)，大禮不辭小讓”;但今人也說(shuō)，“性格決定命運(yùn)，細(xì)節(jié)決定成敗”。大家既要積極參與村里的大事，更要倍加注重日常學(xué)習(xí)、生活和工作中的細(xì)節(jié)。想做大事的人往往很多，但注意把一件件平凡的小事瑣事做細(xì)做好的人卻很少。有些看似很小的瑣事，很可能就是老百姓極為關(guān)注的大事。大家要善于從大處著眼、細(xì)處著手，謹(jǐn)言慎行、注重實(shí)干，堅(jiān)決克服心浮氣躁、淺嘗輒止的毛病，切忌發(fā)生“大事干不了、小事看不見(jiàn)”的現(xiàn)象。大家在村里工作，與群眾接觸，待人接物、舉手投足、一言一行都要十分注意，從做人做事的細(xì)節(jié)中樹(shù)立形象、做好工作、取信于民。
五是要統(tǒng)籌兼顧，突出重點(diǎn)，在把握大局中形成特色亮點(diǎn)。
農(nóng)村工作點(diǎn)多、線長(zhǎng)、面廣，農(nóng)村基層干部要處理的事情很多(比如：計(jì)劃生育、鄰里糾紛、社會(huì)治安、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、訪貧問(wèn)苦，等等)。這就要求大家必須堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧的工作方法，把握工作大局，抓住主要矛盾，突出工作重點(diǎn)，始終把發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、增加農(nóng)民收入作為各項(xiàng)工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，拒絕平庸、敢想敢干、做出特色、形成亮點(diǎn)。要積極調(diào)整農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，培育特色經(jīng)濟(jì)，增加農(nóng)民收入;要發(fā)揮協(xié)調(diào)作用，積極招商引資，壯大集體經(jīng)濟(jì);要積極聯(lián)系有關(guān)部門(mén)，大力開(kāi)展勞務(wù)輸出，發(fā)展勞務(wù)經(jīng)濟(jì);要加強(qiáng)精神文明建設(shè)，構(gòu)建和諧新農(nóng)村。特別是這次受到創(chuàng)業(yè)基金扶持的大學(xué)生村官，一定要從長(zhǎng)計(jì)議、精打細(xì)算，用好這筆資金、發(fā)揮最大效益。
同志們，選聘大學(xué)畢業(yè)生到村任職，是全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、實(shí)施人才發(fā)展戰(zhàn)略、加快新農(nóng)村建設(shè)步伐的重要舉措。同志們一定要充分認(rèn)識(shí)做好這項(xiàng)工作的責(zé)任感和使命感，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以堅(jiān)定的信心、優(yōu)良的品德、豐富的知識(shí)、過(guò)硬的本領(lǐng)，勇敢地?fù)?dān)負(fù)起歷史重任，同廣大人民群眾一道，為建設(shè)富裕、文明、秀美、和諧新黃石而努力奮斗。
小學(xué)五年級(jí)家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿篇三
大家好！首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有老師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，單從這點(diǎn)就可出你們對(duì)自己的子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校的工作的支持。我同時(shí)代表全體學(xué)生感謝大家的到來(lái)。為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)槲矣X(jué)得我們這次家長(zhǎng)會(huì)的真正意義可能不在于我們能通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)更多的交流什么，而在于給學(xué)生鼓鼓勁，在學(xué)生的心中他不在乎我們家長(zhǎng)會(huì)會(huì)開(kāi)什么內(nèi)容，但只要自己的家長(zhǎng)在其中，來(lái)參加會(huì)議，對(duì)他們來(lái)說(shuō)這就是驕傲就是幸福，就會(huì)轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量源泉。如果說(shuō)家長(zhǎng)會(huì)是成功的的話(huà)，那么你們的到來(lái)我就可以說(shuō)家長(zhǎng)會(huì)是成功的。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)?？傊痪湓?huà)，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也堅(jiān)信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的.家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功！
今天我想跟各位家長(zhǎng)談?wù)勔韵聨讉€(gè)問(wèn)題：
一、辦學(xué)理念：
我相信各位家長(zhǎng)在你的事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長(zhǎng)，你才感到快慰。孩子進(jìn)入五年級(jí)，一切一切都有較大變化，作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行因材施教，才能使孩子健康成長(zhǎng)。我班辦學(xué)理念是培養(yǎng)他們：做生活中的有心人。（有愛(ài)心、有責(zé)任心、有孝心等。）。
二、德育情況：
利用各種紀(jì)念日、重大節(jié)日開(kāi)展思想品德教育。
對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是經(jīng)常的、不失時(shí)機(jī)的。學(xué)校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的過(guò)程中注重經(jīng)?；?、系列化、實(shí)效性、可操作性，利用各種有利時(shí)機(jī)開(kāi)展活動(dòng)，寓思想品德教育于各種活動(dòng)之中，讓學(xué)生在活動(dòng)中接受教育，得到啟迪，感到鼓舞，受到鞭策。學(xué)校開(kāi)展活動(dòng)堅(jiān)持小、實(shí)、精的大原則，在“九·十教師節(jié)”、“十·一國(guó)慶節(jié)”等重大節(jié)日都適時(shí)地開(kāi)展了思想教育活動(dòng)，收到了良好效果。另外，我們還開(kāi)展了“感恩教育”系列活動(dòng)，教育學(xué)生要用實(shí)際行動(dòng)加回報(bào)老師、回報(bào)母校、回報(bào)為自己成才辛勤付出的所有人。通過(guò)這樣的教育，學(xué)生從內(nèi)心深處受到了心靈的觸動(dòng)，理解了感恩。我們又以“感恩的心”、“愛(ài)的奉獻(xiàn)“為背景音樂(lè)，使學(xué)生在聆聽(tīng)音樂(lè)的同時(shí)真正接受感恩教育。這些活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生在生動(dòng)活潑的形式中受到了教育，在潛移默化中得到了提高。
寓德育于教學(xué)和豐富多彩的活動(dòng)中。
課堂教學(xué)是學(xué)校教育最基本的途徑，也是德育工作的主渠道。學(xué)校要求教師在教學(xué)過(guò)程中抓住教材的知識(shí)特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)內(nèi)容，深刻挖掘教材的德育內(nèi)容。為了提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，學(xué)校積極改革課堂教學(xué)，明確德育教學(xué)目標(biāo)。堅(jiān)持以思品課為德育主要課程，積極利用現(xiàn)代信息技術(shù)作為教育手段進(jìn)行教學(xué)。堅(jiān)持充分發(fā)揮學(xué)科教學(xué)滲透德育的功能，挖掘教材中德育因素，有目的地在學(xué)科教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的人生觀、價(jià)值觀教育。
另外，學(xué)校還以校體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)，各類(lèi)藝術(shù)興趣小組為載體，積極參加校內(nèi)組織的籃球賽、跳繩比賽等活動(dòng)，均取得了可喜的成績(jī)。
三、學(xué)習(xí)情況：
家長(zhǎng)要幫助他，那么你必須了解孩子的特點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)方面：知識(shí)內(nèi)容廣泛了，所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在課程內(nèi)容有很大的變化，品德與社會(huì)、科學(xué)課、勞技課就是最典型的例子，它是現(xiàn)在是和語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)平起平坐的重要的學(xué)科，一樣考試，一樣評(píng)估成績(jī)。
2、心理方面：很多事情都開(kāi)始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做，（固執(zhí)）但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣，首先就是要答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。
3、思想意識(shí)：思想從單純走向復(fù)雜，也就是說(shuō)想的事情多了，開(kāi)始有自己意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家長(zhǎng)在說(shuō)的：“我們孩子很強(qiáng)，不聽(tīng)我們家長(zhǎng)的話(huà)了?！钡撬麄兊谋鎰e力弱。不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō)，爺爺奶奶卻是那么說(shuō)，這樣孩子就更辨別不清楚了。
四、期中考試情況。
我們接著再談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)成績(jī)吧！這可能是家長(zhǎng)們都愿意聽(tīng)的一個(gè)話(huà)題吧。每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子是最最棒的一個(gè)，殊不知最最棒的只有一個(gè)，那么這把寶座也是人人眼饞的了。期中考試是對(duì)學(xué)生半學(xué)期以來(lái)學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，這次考試，應(yīng)該說(shuō)大部分同學(xué)是屬于正常發(fā)揮的（成績(jī)分析）。但期中考試也反映了一些問(wèn)題，一是部分基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)、牢固；二是學(xué)習(xí)懶散的對(duì)待學(xué)習(xí)不當(dāng)回事，馬馬虎虎；三是有一部分同學(xué)下滑的比較快；這些都要引起重視，希望家長(zhǎng)配合教育。但他們畢竟是孩子，不論在學(xué)習(xí)上還是在日常的生活當(dāng)中，自我約束能力不強(qiáng)，而且學(xué)習(xí)情緒有時(shí)高漲，有時(shí)低落。短時(shí)間內(nèi)無(wú)法徹底改變某些不良現(xiàn)象，去除他們以前的某些壞習(xí)慣。但我相信，只要我們一起努力，一切都會(huì)朝著我們期望的方向發(fā)展的。
五、最后就本班的實(shí)際情況，給家長(zhǎng)們提一些建議。
重視家庭教育，家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(zhǎng)們的愿望。
1、每天花一定的時(shí)間與孩子交流.抽出一定的時(shí)間陪孩子。時(shí)間的長(zhǎng)短并不重要,但是每天要花一定的時(shí)間坐下來(lái),問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)習(xí)的情況,和孩子交流思想,溝通情感。
2、每天花一定時(shí)間和孩子玩耍.不一定要在空閑時(shí),你在做家務(wù)時(shí)也可以和孩子玩“猜謎語(yǔ)”等游戲,這樣既不影響你做家務(wù),又讓孩子在快樂(lè)中積累了詞匯,豈不一舉兩得。
3、和孩子一起外出.節(jié)假日帶孩子一同去戶(hù)外散步,上街購(gòu)物,去公園賞景,有條件的帶孩子出去旅游,參觀.拓寬孩子的視野,陶冶孩子的性情。
4、和孩子一起看書(shū),看電視.陪孩子看一些有益于他們身心健康的書(shū)和電視節(jié)目,并相機(jī)交流觀后感,培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。
每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表?yè)P(yáng),尤其是孩子。其實(shí)我們每位家長(zhǎng)也有這樣體會(huì)。讓我們一起共同努力吧!
小學(xué)五年級(jí)家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿篇四
晚上好，家長(zhǎng)們！
先自我介紹一下。我是五班的語(yǔ)文老師――也是一名新班主任。我叫劉京聞。剛從畢業(yè)班下來(lái)接手這個(gè)班。在此，我謹(jǐn)代表學(xué)校感謝您在百忙之中抽出時(shí)間參加這次家長(zhǎng)會(huì)。今晚，為了共同的目標(biāo)，我們走到了一起。我相信只要我們密切合作，我們就能很好地教育我們的孩子。
班級(jí)的大致情況陳金林剛剛介紹過(guò)，我就不多言了。我們知道五年級(jí)是小學(xué)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，孩子的身體和心理都會(huì)或多或少的發(fā)生變化。很多家長(zhǎng)當(dāng)著我的面抱怨現(xiàn)在的孩子不好教，不知道怎么做好。今晚我想借此機(jī)會(huì)和你談?wù)劇?BR> 調(diào)查顯示，由于父母對(duì)孩子的期望越來(lái)越高，容易產(chǎn)生四種變態(tài)心理，對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)影響很大。
第一，比較心理學(xué)。有些父母把自己的孩子和別人的孩子比較，卻看不到孩子的優(yōu)點(diǎn)。他們總是批評(píng)指責(zé)自己的孩子，希望自己的孩子在任何地方都比別人的孩子優(yōu)秀。這樣做，很容易讓你的孩子自卑嫉妒，逐漸失去自信。
第二，心理補(bǔ)償。有些父母感到非常遺憾，因?yàn)樗麄兡贻p時(shí)沒(méi)有一個(gè)好的閱讀環(huán)境。因此，他們經(jīng)常把未實(shí)現(xiàn)的愿望寄托在孩子身上，而不管他們的具體情況如何。結(jié)果，他們的孩子有逆反心理；有些父母小時(shí)候生活條件很差，現(xiàn)在給孩子無(wú)微不至的照顧和“高標(biāo)準(zhǔn)”的生活待遇，讓孩子變得依賴(lài)，缺乏獨(dú)立生活的能力。
第三，放縱。有些家長(zhǎng)，在“早嬌縱，順其自然”的思想控制下，往往對(duì)孩子的品行、愛(ài)好、興趣、社交等視而不見(jiàn)，一味縱容、溺愛(ài)。溺愛(ài)經(jīng)常出現(xiàn)在孩子的爺爺奶奶身上。當(dāng)他們遇到任何問(wèn)題時(shí)，都會(huì)有老黃傘支撐。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，孩子們會(huì)養(yǎng)成一些壞習(xí)慣。
第四，嚴(yán)格的心理。一些家長(zhǎng)將嚴(yán)格的要求解釋為不斷的批評(píng)和斥責(zé)，
甚至強(qiáng)迫孩子把每天的休息娛樂(lè)時(shí)間都花在學(xué)習(xí)上。這樣，孩子整天生活在恐慌和緊張中，學(xué)習(xí)興趣和記憶力普遍下降。
父母只有克服以上四種心理誤區(qū)，根據(jù)孩子的特點(diǎn)對(duì)癥下藥，教育孩子，孩子才能健康成長(zhǎng)。那么父母如何克服心理誤區(qū)呢？我覺(jué)得可以從以下幾個(gè)方面考慮。
第一，要以平和的心態(tài)看待孩子，看到孩子的“另一半”。
上學(xué)期期末考試后，一個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)交流了孩子的學(xué)習(xí)情況。他不停地訴說(shuō)孩子的缺點(diǎn)：學(xué)習(xí)不認(rèn)真，急躁，粗心，做題粗心，成績(jī)總是上不去，不肯聽(tīng)父母的話(huà)……總之，在他眼里，孩子是沒(méi)用的。
在成長(zhǎng)的過(guò)程中，孩子就像一杯水，沒(méi)有灌滿(mǎn)。我們不能總是看到“一半是空的”。重要的是看到已經(jīng)有一半的水了，不能因?yàn)楹⒆右粌纱慰荚嚥患案窬屯耆穸ê⒆印?BR> 的另一半，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛(ài)孩子，才具備同孩子的溝通的良好心理基礎(chǔ)。
二，給孩子一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。
在某大學(xué)，曾經(jīng)發(fā)生過(guò)這樣一件事，一位即將畢業(yè)的物理系高材生，因成績(jī)出類(lèi)撥萃，被學(xué)校選送到美國(guó)某名牌大學(xué)深造。誰(shuí)知該大學(xué)生卻一口回絕，說(shuō)什么也不愿出國(guó)。拒絕的原因說(shuō)來(lái)令人難以置信：他根本無(wú)法獨(dú)立生活。大學(xué)生四年中，他的衣服鋪蓋都是媽媽定期來(lái)到學(xué)校取回去清洗。
很顯然，這位大學(xué)生是在父母的過(guò)分保護(hù)下成長(zhǎng)起來(lái)的。所謂過(guò)分保護(hù)，是指父母親對(duì)子女的一切大包大攬、包辦代替，像老母雞護(hù)小雞兒一樣，始終將子女護(hù)在自己的羽翼之下，不舍得讓孩子做力所能及的事情。還有的父母望子成龍心切，將子女活動(dòng)的范圍完全限制在自己的視線之內(nèi)。過(guò)分保護(hù)會(huì)嚴(yán)重干擾孩子身心的正常發(fā)展，產(chǎn)生極其惡劣的后果。首先是孩子獨(dú)立生活能力差了，起碼的個(gè)人生活都不會(huì)料理；第二是社會(huì)化困難，社交無(wú)能，無(wú)法與他人溝通、相處。第三是優(yōu)柔寡斷，缺乏自信心，自卑；第四是容易產(chǎn)生消極情緒，陷進(jìn)持久的焦慮苦悶和抑郁的心境中不能自拔；第五是缺乏道德情感，責(zé)任心淡漠，報(bào)復(fù)心較重，甚至具有盲目的進(jìn)攻性行為；第六是性心理不成熟，對(duì)父母過(guò)分依賴(lài)，使愛(ài)心固定在父母身上，對(duì)其他任何人也不愛(ài)。
在發(fā)達(dá)國(guó)家的家庭時(shí)里，父母普遍都重視從小培養(yǎng)孩子的自理能力和自強(qiáng)精神。美國(guó)人家庭教育是以培養(yǎng)孩子富有開(kāi)拓精神、能夠成為一個(gè)自食其力的人為出發(fā)點(diǎn)的。父母從孩子小時(shí)候起就讓他們認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的價(jià)值，讓孩子自己動(dòng)手修理、裝配摩托車(chē)，到外邊參加勞動(dòng)。即使是富家子弟，也要自謀生路。美國(guó)的中學(xué)生有句口號(hào)：“要花錢(qián)自己掙！”
德國(guó)人讓孩子從小就養(yǎng)成自己的事情自己做的習(xí)慣，家長(zhǎng)從不包辦代替。德國(guó)的法律還規(guī)定，孩子到14歲就要在家里承擔(dān)一些義務(wù)，比如要替全家人擦皮鞋等。
日本人教孩子“不給別人添麻煩”。日本家長(zhǎng)在孩子很小的時(shí)候，就給他們灌輸一種思想：“不給別人添麻煩?！辈⒃谌粘Ｉ钪凶⒁馀囵B(yǎng)孩子的自理能力和自強(qiáng)精神。全家人外出旅行，不論多么小的孩子，都要無(wú)一例外地背一個(gè)小背包。父母說(shuō)：“這是他們自己的東西，應(yīng)該自己來(lái)背?！贝髮W(xué)生中勤工儉學(xué)的非常普遍，就連有錢(qián)人家的子弟也不例外。他們靠在飯店端盤(pán)子、洗碗，在商店售貨，照顧老人，做家庭教師等掙自己的學(xué)費(fèi)。
三，真正關(guān)愛(ài)孩子
現(xiàn)在的孩子都是父母手心里的寶，平時(shí)父母經(jīng)常買(mǎi)些禮物送給孩子，可是經(jīng)過(guò)調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)他們除了禮物之外，其實(shí)更需要父母的愛(ài)。
（一）、把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子
1、每天花一定的時(shí)間與孩子交流。抽出一定的時(shí)間陪孩子。時(shí)間的長(zhǎng)短并不重要，但是每天要花一定的時(shí)間坐下來(lái)，問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)習(xí)的情況，和孩子交流思想，溝通情感。
3、和孩子一起外出。帶孩子一同去戶(hù)外散步，上街購(gòu)物，有條件的帶孩子出去旅游，參觀。拓寬孩子的視野，陶冶孩子的性情。
4、和孩子一起看書(shū)、看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書(shū)和電視節(jié)目，并相到交流觀后感，培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。
（二）、把你愛(ài)撫送給孩子
當(dāng)孩子獲得成功時(shí)，把你的親吻送給孩子，那將是對(duì)他最好的獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)孩子遇到挫折時(shí)，送給孩子一個(gè)擁抱，將是對(duì)他最好的鼓勵(lì)。把你的愛(ài)撫毫不吝嗇地送給孩子，無(wú)需太多的言語(yǔ)，孩子會(huì)覺(jué)得享受到了無(wú)盡可的愛(ài)與關(guān)心，那會(huì)是他生活和學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力。
（三）、把你的信任送給孩子
根據(jù)孩子的年齡，讓他們適當(dāng)參與你的工作，他們會(huì)對(duì)你有所幫助，并分擔(dān)你的工作。所的孩子都喜歡與大人接近，并做大人的“事情”。讓他參與無(wú)疑是對(duì)他最大的信任。他會(huì)做得比其他任何一件事情都認(rèn)真。
當(dāng)你把你的時(shí)間、你的愛(ài)撫、你的信任當(dāng)做禮物送給孩子時(shí)，你就會(huì)是一位成功的家長(zhǎng)。
借此機(jī)會(huì)，我還想向各位家長(zhǎng)提一些建議。
1、每天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，做到堅(jiān)持不懈。
2、請(qǐng)督促孩子多背書(shū)，除略讀課文外，都要求背誦。背完后請(qǐng)?jiān)谡n題后簽名。
3、家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。每天與孩子進(jìn)行親切交流，和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識(shí)，哪篇新課文，知道哪些道理，今后打算怎樣做，交談時(shí)，要有耐心，不能簡(jiǎn)單粗暴。
4、定期與教師進(jìn)行溝通，對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過(guò)程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。（我的電話(huà)號(hào)碼是―――――――）
5、有時(shí)間常帶孩子們接觸社會(huì)、參加有益的社區(qū)活動(dòng)、參加體育鍛煉、編手抄報(bào)、等，使孩子們?nèi)姘l(fā)展。）
總之，我們將和各位家長(zhǎng)一道共同教育好孩子。最后共同祝愿您的孩子、所有的學(xué)子早日成才！謝謝大家的關(guān)臨。
小學(xué)五年級(jí)家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿篇五
各位尊敬的家長(zhǎng)：
你們好！
十分感謝各位在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。本次家長(zhǎng)會(huì)主要是圍繞這半學(xué)期來(lái)孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)及其他各方面的情況而開(kāi)的。
本學(xué)期開(kāi)學(xué)至今，班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛很濃，各科教學(xué)都緊張而有序地進(jìn)行著。因?yàn)檫M(jìn)入五年級(jí)了，各科學(xué)習(xí)任務(wù)都很重，時(shí)間都很緊，孩子們都很辛苦。接下來(lái)我就英語(yǔ)教學(xué)方面的情況跟大家談一談。
英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科和語(yǔ)數(shù)不一樣的地方在于它的靈活多變性，它的題型可以千變?nèi)f化，但它的變化總是建立在一個(gè)不變的基礎(chǔ)上的，那就是這些基礎(chǔ)知識(shí)：?jiǎn)卧~，短語(yǔ)，句型。一旦基礎(chǔ)的東西掌握了，不管它怎么變，萬(wàn)變不離其宗。
曾經(jīng)有家長(zhǎng)打電話(huà)問(wèn)我他孩子的英語(yǔ)基礎(chǔ)很差怎么辦，我的回答很簡(jiǎn)單，“只要他跟著我的步子走，按照我的要求做，問(wèn)題不大！”我的回答很簡(jiǎn)單，可真的做起來(lái)不那么容易哦！有些家長(zhǎng)就深深地體會(huì)到英語(yǔ)這個(gè)學(xué)科只要孩子用心，學(xué)習(xí)效果是很明顯的，只要他背了記了，效果就出來(lái)了，可能由于有些家長(zhǎng)還沒(méi)有意識(shí)到英語(yǔ)在考試中的地位而對(duì)這一學(xué)科有所忽略，現(xiàn)在，我想告訴各位，小升初的考試，好一些的中學(xué)，是要把英語(yǔ)分?jǐn)?shù)納入總分計(jì)算的，所以，目前的形勢(shì)決定了英語(yǔ)學(xué)科的重要性，請(qǐng)各位家長(zhǎng)務(wù)必重視英語(yǔ)這一學(xué)科，你們思想上重視了，無(wú)形中也給孩子以熏陶，重視與不重視肯定是完全不同的，在學(xué)校肯定是抓得很緊。關(guān)鍵是孩子周末放假在家的兩天有沒(méi)有充分利用起來(lái)，我們每周的回家作業(yè)上都會(huì)有一項(xiàng)復(fù)習(xí)的內(nèi)容，請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必抽出一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間來(lái)監(jiān)督他這一任務(wù)的完成，你們可以看家校聯(lián)誼卡，然后來(lái)讀單詞，短語(yǔ)的中文讓孩子寫(xiě)英文，對(duì)照書(shū)來(lái)檢查掌握情況，這樣周一的復(fù)習(xí)聽(tīng)寫(xiě)才能有好的效果，單元測(cè)驗(yàn)才能取得好成績(jī)。否則，他們兩天時(shí)間就白白浪費(fèi)掉了，你們還可以讓他跟著磁帶讀課文，課文熟練了，很多題目就自然而然會(huì)做了，多讀還可以培養(yǎng)他的語(yǔ)感，還請(qǐng)家長(zhǎng)多多配合。說(shuō)了這么多，我只有目的，也是各位家長(zhǎng)所想的：我們配合好，把他們的成績(jī)逐步提高上去。謝謝各位的合作。
下面跟大家談一談關(guān)于孩子教育方面的話(huà)題：
“好學(xué)生”這三個(gè)字，想必在座的各位一定不會(huì)陌生吧，我們都希望自己的孩子是一名“好學(xué)生”，對(duì)吧？但什么是“好學(xué)生”？“好學(xué)生”的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢？我們傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)總局限在“學(xué)習(xí)”一個(gè)方面，甚至僅僅局限在“主科的成績(jī)”一點(diǎn)上，其實(shí)這是很不對(duì)的。成績(jī)高固然重要，但那些高分低能的人算是優(yōu)秀學(xué)生嗎？讀書(shū)讀到最后而自我封閉的學(xué)生是優(yōu)秀學(xué)生嗎？評(píng)價(jià)一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是多方面的，所以，絕不能因?yàn)樗膶W(xué)習(xí)成績(jī)好，就忽視了諸如懂得融入社會(huì)，和別人和睦相處，有堅(jiān)強(qiáng)的意志，能夠克服困難等品質(zhì)的教育。大家知道，我們每一個(gè)人，在生活中要經(jīng)受多少的打擊與挫折。愈是好學(xué)生，愈要抓緊，不能讓他滋生驕傲自滿(mǎn)、輕視他人的缺點(diǎn)?！绊懝牟挥弥劐N敲”這一觀念大家要改一改。而成績(jī)暫時(shí)不太理想的同學(xué)，請(qǐng)各位家長(zhǎng)和老師配合，正確地引導(dǎo)他們，不能一張?jiān)嚲砭投怂麄兊男?，我記得每天在校園里和我說(shuō)“老師好！”，放學(xué)后和我說(shuō)“再見(jiàn)！”的，很有禮貌的學(xué)生，許多并不是品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)。所以說(shuō)，每個(gè)孩子都有他們的閃光點(diǎn)，我們要把他們挖掘出來(lái)。
還有，有的同學(xué)，因?yàn)榈搅诵碌膶W(xué)校，新的學(xué)習(xí)環(huán)境，一直在心里是個(gè)疙瘩，因?yàn)椴贿m應(yīng)而覺(jué)得老師這兒不好，那兒不好，作為家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)與老師聯(lián)系，盡快地給孩子做好工作，讓他適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。
同學(xué)們常說(shuō)，考考考，老師的寶。的確，在當(dāng)前乃至經(jīng)后的很長(zhǎng)一段時(shí)期內(nèi)，考試制度還將存在，分?jǐn)?shù)的話(huà)題也會(huì)繼續(xù)存在，但是，我們一定要有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，就是說(shuō)，分?jǐn)?shù)的高低并不能真正代表學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞，一兩次的考試也說(shuō)明不了什么。我們每一個(gè)教育者、家長(zhǎng)，要關(guān)心分?jǐn)?shù)，但不能太注重分?jǐn)?shù)，要具體地分析，是什么原因使得學(xué)生考得好，又是什么原因使他們沒(méi)有考好，不能盲目地給自己地孩子定很高的目標(biāo)，比如，語(yǔ)文要達(dá)到100分，這在高年級(jí)是不可能達(dá)到的，因?yàn)樽魑氖菦](méi)有滿(mǎn)分的。同時(shí)，試題特別簡(jiǎn)單的時(shí)候，全班同學(xué)都考了90分，你就沒(méi)必要為自己孩子的80分慶祝了。家長(zhǎng)要明白，高分不是罵出來(lái)的，更不是打出來(lái)的，對(duì)自己的孩子要有耐心與信心。學(xué)校教育它是群體性的教育形式，一個(gè)老師負(fù)責(zé)幾十名同學(xué)，所以老師不可能像父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教育的對(duì)象，集中在一個(gè)學(xué)生身上，有時(shí)候面對(duì)不交作業(yè)，不認(rèn)真書(shū)寫(xiě)時(shí)，采取一些簡(jiǎn)單的教育行為，這是無(wú)可奈何的舉措。
良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣對(duì)一個(gè)人是非常重要的，好多事業(yè)上取得成就的人，都與良好的習(xí)慣分不開(kāi)。下面，主要說(shuō)說(shuō)大家?guī)椭⒆羽B(yǎng)成哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：
1.勤于思考、敢于攻關(guān)的習(xí)慣。
2、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
3、力戒拖延和磨蹭“名?！保?出了名的磨蹭）的惡果：不僅會(huì)白白浪費(fèi)了時(shí)光，養(yǎng)成做事心不在焉的壞習(xí)慣，還會(huì)造成思維遲鈍，注意緊張度降低，影響智力發(fā)展，使學(xué)業(yè)落后，形成拖沓的作風(fēng)，學(xué)習(xí)、工作都沒(méi)有效率。
4、養(yǎng)成不懂就問(wèn)的好習(xí)慣。
5、養(yǎng)成復(fù)習(xí)舊課和預(yù)習(xí)新課的習(xí)慣。
6、養(yǎng)成做完作業(yè)細(xì)心檢查的習(xí)慣。
7、養(yǎng)成良好的休息習(xí)慣
為了孩子的健康成長(zhǎng)，我們走到一起來(lái)了。為了美好的理想，我們必須一起努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起。讓孩子能有進(jìn)步，能健康成長(zhǎng)！
謝謝大家！
小學(xué)五年級(jí)家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿篇六
各位家長(zhǎng)，大家晚上好，非常高興，在這里跟大家見(jiàn)面了，首先我先做一個(gè)自我介紹，我姓楊，由于我們的陸老師身體不適，所以我來(lái)代課。
從代課開(kāi)始也已經(jīng)一個(gè)多月了，在這其間跟學(xué)生相處下來(lái)，我也了解了我們五四班的一些情況。
首先說(shuō)一下班級(jí)。我們班是五年級(jí)比較優(yōu)秀的一個(gè)班級(jí)。我想從三個(gè)方面來(lái)說(shuō)我們班的優(yōu)秀：1.我們班的孩子做事認(rèn)真，數(shù)學(xué)課代表：王禹同、楊怡婷，每天幫助我把數(shù)學(xué)作業(yè)收齊，并且寫(xiě)出了那個(gè)同學(xué)還沒(méi)交；每天我到教室上課的時(shí)候，他們已經(jīng)把課堂作業(yè)班發(fā)下去了；回家作業(yè)是什么，只要對(duì)他們說(shuō)一聲，肯定會(huì)保質(zhì)保量的落實(shí)下去。幫我發(fā)作業(yè)本查名單的同學(xué)我也要表?yè)P(yáng)一下，顧俊振、狄一鳴、鄭家文、鄭前等等。我們的路隊(duì)負(fù)責(zé)同學(xué)、值日班長(zhǎng)、乃至每天擦小黑板的同學(xué)，都能做到在沒(méi)有老師的提醒下，及時(shí)把黑板擦好。這就是一個(gè)優(yōu)秀班級(jí)的表現(xiàn)，做事認(rèn)真主動(dòng)。2.班中每一個(gè)學(xué)生都比較樸實(shí)，沒(méi)有一個(gè)很有殺傷力的孩子，他們有集體榮譽(yù)感，團(tuán)結(jié)，關(guān)系也比較和睦，所以，在這樣的班里學(xué)習(xí)、教學(xué)都是比較舒服的一件事。3.我們班的期中成績(jī)也是在平行班中不錯(cuò)的，優(yōu)秀人數(shù)40人，如果沒(méi)有達(dá)到優(yōu)秀的孩子端正了學(xué)習(xí)態(tài)度、改善了學(xué)習(xí)習(xí)慣、他們同樣可以達(dá)到優(yōu)秀。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)主要看學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)，單元檢測(cè)、期中檢測(cè)還有學(xué)生數(shù)學(xué)英雄卡的情況。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力從一考定終生向關(guān)注他們的日常學(xué)習(xí)是學(xué)生評(píng)價(jià)發(fā)展的一個(gè)趨勢(shì)。所以有些家長(zhǎng)說(shuō)自己家的孩子：平時(shí)老是考不好，期末卻一直考的不錯(cuò)，并沾沾自喜的以為自己的孩子學(xué)得不錯(cuò)，這個(gè)觀念是錯(cuò)誤的；正確的認(rèn)識(shí)應(yīng)該是，平時(shí)老是考的不錯(cuò)，平時(shí)作業(yè)、課堂表現(xiàn)表現(xiàn)不錯(cuò)，那才是真的優(yōu)秀。如何體現(xiàn)他們的平時(shí)表現(xiàn)，學(xué)校有英雄卡，數(shù)學(xué)還會(huì)根據(jù)平時(shí)組長(zhǎng)的記載，看出你數(shù)學(xué)星的分布情況。下面再說(shuō)說(shuō)我們班的數(shù)學(xué)星和數(shù)學(xué)卡的情況。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)我們班孩子的幾個(gè)表現(xiàn)
1.專(zhuān)心聽(tīng)講的習(xí)慣。我們班48名同學(xué)，我覺(jué)得認(rèn)真聽(tīng)、想發(fā)言的是班中的大多數(shù)，個(gè)別學(xué)生在課堂上會(huì)出現(xiàn)管不住自己的情況，但基本上都是很認(rèn)真的。
2.作業(yè)習(xí)慣。
最近在思考一個(gè)問(wèn)題，作業(yè)到底對(duì)的多好還是不好？因?yàn)榘嘀谐霈F(xiàn)了一個(gè)奇
怪的現(xiàn)象：作業(yè)錯(cuò)誤率很高的幾個(gè)同學(xué)，單元檢測(cè)成績(jī)不錯(cuò)，作業(yè)挺好的幾個(gè)人，成績(jī)卻不好。為什么錯(cuò)的多的同學(xué)考的好，錯(cuò)的少的同學(xué)考不好？因?yàn)殄e(cuò)的多的同學(xué)，我一直看在眼里，平時(shí)關(guān)注的要比其他同學(xué)多很多，而一些錯(cuò)的少的同學(xué)，在校做作業(yè)時(shí)可能會(huì)和同學(xué)交流，回家可能有家長(zhǎng)、或者輔導(dǎo)老師的幫助，所以我看不到他們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的真實(shí)情況，關(guān)注的不多，檢測(cè)就出問(wèn)題了，我讀初三的時(shí)候，數(shù)學(xué)老師對(duì)我們說(shuō)，我們班是重點(diǎn)班，但作業(yè)正確率卻是最低的，因?yàn)槲覀儼嗟淖鳂I(yè)都是獨(dú)立完成的。所以我希望看到的是學(xué)生作業(yè)最真實(shí)的一面，回家作業(yè)，指導(dǎo)后對(duì)的，家長(zhǎng)可以旁注一下。獨(dú)立完成是每個(gè)孩子必須具備的品質(zhì)，而不是一看不懂就不肯想，只知道問(wèn)別人。
3.課外練習(xí)的問(wèn)題。
我認(rèn)為，數(shù)學(xué)能力不是特別強(qiáng)的孩子，買(mǎi)一本這種練習(xí)還是很有必要的，在數(shù)學(xué)檢測(cè)前，讓他做一做，漲漲見(jiàn)識(shí)，可以很好的提高他們的檢測(cè)成績(jī)。課外練習(xí)、奧數(shù)知識(shí)肯定會(huì)提高他們的數(shù)學(xué)水平，這是一定的。
小學(xué)五年級(jí)家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿篇七
各位家長(zhǎng)：
晚上好!
我先自我介紹一下，我是五xx班的語(yǔ)文教師也是新任班主任，我叫劉靜文。剛從畢業(yè)班下來(lái)接任這個(gè)班級(jí)。在這里，我要代表學(xué)校感謝你們?cè)诎倜χ?，抽空?lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)。今天晚上，為了共同的目標(biāo)，我們走到了一起。相信我們只要緊密地配合就一定能教育好孩子。
班里的大致情況剛才陳瑾琳同學(xué)已經(jīng)介紹了，我就不在羅嗦了。我們知道五年級(jí)是小學(xué)階段的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，孩子的身體、心理都會(huì)有或多或少的變化。曾經(jīng)有不少家長(zhǎng)在我面前抱怨，說(shuō)現(xiàn)在的小孩子難教，不知如何辦好。今晚我想借這個(gè)機(jī)會(huì)和大家聊聊。
據(jù)調(diào)查，由于家長(zhǎng)對(duì)子女的期望值越來(lái)越高，因而易產(chǎn)生四種不正常心理，對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)影響很大。
一、攀比心理。有些家長(zhǎng)拿自己的孩子跟別人的孩子比，看不到自己孩子的優(yōu)點(diǎn)，動(dòng)不動(dòng)就批評(píng)、指責(zé)孩子，恨不得自己的孩子處處都比別人的孩子強(qiáng)。這樣做，易使自己的孩子產(chǎn)生自卑感和忌妒心理，并漸漸地喪失自信心。
二、補(bǔ)償心理。有些家長(zhǎng)由于小時(shí)侯沒(méi)有好的讀書(shū)環(huán)境，感到十分遺憾，因此往往會(huì)把自己未實(shí)現(xiàn)的愿望寄托在孩子身上，不考慮孩子的具體情況，其結(jié)果使孩子產(chǎn)生逆反心理;有些家長(zhǎng)自己孩提時(shí)代生活條件不好，現(xiàn)在便給孩子無(wú)微不至的照顧和“高標(biāo)準(zhǔn)”的生活待遇，從而讓孩子產(chǎn)生依賴(lài)心理，缺乏獨(dú)立生活能力。
三、放縱心理。一些家長(zhǎng)在“嬌慣要趁早，樹(shù)大自然直”的思想支配下，往往對(duì)孩子的品行、愛(ài)好、興趣及社會(huì)交往不聞不問(wèn)，而一味放縱，溺愛(ài)。溺愛(ài)往往出現(xiàn)在孩子的爺爺奶奶，一遇到什么問(wèn)題“老黃傘”一撐，長(zhǎng)此以往，使孩子養(yǎng)成了一些不良習(xí)慣。
四、從嚴(yán)心理。有些家長(zhǎng)把嚴(yán)格要求理解為不斷地批評(píng)和訓(xùn)斥，甚至逼迫孩子把日常的休息和娛樂(lè)時(shí)間用來(lái)學(xué)習(xí)。這樣，孩子整天生活在恐慌和緊張之中，學(xué)習(xí)興趣和記憶力普遍下降。
家長(zhǎng)只有克服以上四大心理誤區(qū)，針對(duì)孩子的特點(diǎn)對(duì)癥下藥，施以教育，才能讓孩子健康地成長(zhǎng)。那么如何使家長(zhǎng)們克服心理的誤區(qū)呢?我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面去考慮。
上學(xué)期期末考試后，一位學(xué)生家長(zhǎng)交流孩子的學(xué)習(xí)情況。他不斷訴說(shuō)孩子的種種缺點(diǎn)：學(xué)習(xí)不認(rèn)真，沒(méi)有耐心，太粗心，做題很馬虎，成績(jī)總是上不去，不肯聽(tīng)父母的話(huà)……總之，在他的眼里，孩子一無(wú)是處。
正在成長(zhǎng)過(guò)程中，孩子就像一杯沒(méi)有倒?jié)M的水，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因?yàn)楹⒆右粌纱慰荚嚦煽?jī)上不去就全盤(pán)否定孩子。
每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表?yè)P(yáng)，尤其是孩子。每一個(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望，家庭教育就應(yīng)該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺(jué)。事實(shí)上，我們要對(duì)有缺點(diǎn)的孩子多一些寬容與賞識(shí)，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，提出應(yīng)對(duì)的策略，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來(lái)越多”。當(dāng)然，僅僅停留于看到孩子的“另一半”是不夠的，那樣做不但不能促使孩子進(jìn)步，反而會(huì)滋生孩子的一些不良習(xí)慣。盡管表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)是教育孩子的一種有效手段，但并不是在任何場(chǎng)合、任何時(shí)候都奏效的“靈丹妙藥”，在看到孩子的“另一半”的基礎(chǔ)上適時(shí)、適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，才是促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)的“添加劑”。也只有真正看到孩子的另一半，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛(ài)孩子，才具備同孩子的溝通的良好心理基礎(chǔ)。
在某大學(xué)，曾經(jīng)發(fā)生過(guò)這樣一件事，一位即將畢業(yè)的物理系高材生，因成績(jī)出類(lèi)撥萃，被學(xué)校選送到美國(guó)某名牌大學(xué)深造。誰(shuí)知該大學(xué)生卻一口回絕，說(shuō)什么也不愿出國(guó)。拒絕的原因說(shuō)來(lái)令人難以置信：他根本無(wú)法獨(dú)立生活。大學(xué)生四年中，他的衣服鋪蓋都是媽媽定期來(lái)到學(xué)校取回去清洗。
很顯然，這位大學(xué)生是在父母的過(guò)分保護(hù)下成長(zhǎng)起來(lái)的。所謂過(guò)分保護(hù)，是指父母親對(duì)子女的一切大包大攬、包辦代替，像老母雞護(hù)小雞兒一樣，始終將子女護(hù)在自己的羽翼之下，不舍得讓孩子做力所能及的事情。還有的父母望子成龍心切，將子女活動(dòng)的范圍完全限制在自己的視線之內(nèi)。過(guò)分保護(hù)會(huì)嚴(yán)重干擾孩子身心的正常發(fā)展，產(chǎn)生極其惡劣的后果。首先是孩子獨(dú)立生活能力差了，起碼的個(gè)人生活都不會(huì)料理;第二是社會(huì)化困難，社交無(wú)能，無(wú)法與他人溝通、相處。第三是優(yōu)柔寡斷，缺乏自信心，自卑;第四是容易產(chǎn)生消極情緒，陷進(jìn)持久的焦慮苦悶和抑郁的心境中不能自拔;第五是缺乏道德情感，責(zé)任心淡漠，報(bào)復(fù)心較重，甚至具有盲目的進(jìn)攻性行為;第六是性心理不成熟，對(duì)父母過(guò)分依賴(lài)，使愛(ài)心固定在父母身上，對(duì)其他任何人也不愛(ài)。
在發(fā)達(dá)國(guó)家的家庭時(shí)里，父母普遍都重視從小培養(yǎng)孩子的自理能力和自強(qiáng)精神。美國(guó)人家庭教育是以培養(yǎng)孩子富有開(kāi)拓精神、能夠成為一個(gè)自食其力的人為出發(fā)點(diǎn)的。父母從孩子小時(shí)候起就讓他們認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的價(jià)值，讓孩子自己動(dòng)手修理、裝配摩托車(chē)，到外邊參加勞動(dòng)。即使是富家子弟，也要自謀生路。美國(guó)的中學(xué)生有句口號(hào)：“要花錢(qián)自己掙!”
德國(guó)人讓孩子從小就養(yǎng)成自己的事情自己做的習(xí)慣，家長(zhǎng)從不包辦代替。德國(guó)的法律還規(guī)定，孩子到14歲就要在家里承擔(dān)一些義務(wù)，比如要替全家人擦皮鞋等。
日本人教孩子“不給別人添麻煩”。日本家長(zhǎng)在孩子很小的時(shí)候，就給他們灌輸一種思想：“不給別人添麻煩?！辈⒃谌粘Ｉ钪凶⒁馀囵B(yǎng)孩子的自理能力和自強(qiáng)精神。全家人外出旅行，不論多么小的孩子，都要無(wú)一例外地背一個(gè)小背包。父母說(shuō)：“這是他們自己的東西，應(yīng)該自己來(lái)背?！贝髮W(xué)生中勤工儉學(xué)的非常普遍，就連有錢(qián)人家的子弟也不例外。他們靠在飯店端盤(pán)子、洗碗，在商店售貨，照顧老人，做家庭教師等掙自己的學(xué)費(fèi)。
現(xiàn)在的孩子都是父母手心里的寶，平時(shí)父母經(jīng)常買(mǎi)些禮物送給孩子，可是經(jīng)過(guò)調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)他們除了禮物之外，其實(shí)更需要父母的愛(ài)。
(一)、把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子
1、每天花一定的時(shí)間與孩子交流。抽出一定的時(shí)間陪孩子。時(shí)間的長(zhǎng)短并不重要，但是每天要花一定的時(shí)間坐下來(lái)，問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)習(xí)的情況，和孩子交流思想，溝通情感。
3、和孩子一起外出。帶孩子一同去戶(hù)外散步，上街購(gòu)物，有條件的帶孩子出去旅游，參觀。拓寬孩子的視野，陶冶孩子的性情。
4、和孩子一起看書(shū)、看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書(shū)和電視節(jié)目，并相到交流觀后感，培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。
(二)、把你愛(ài)撫送給孩子
當(dāng)孩子獲得成功時(shí)，把你的親吻送給孩子，那將是對(duì)他最好的獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)孩子遇到挫折時(shí)，送給孩子一個(gè)擁抱，將是對(duì)他最好的鼓勵(lì)。把你的愛(ài)撫毫不吝嗇地送給孩子，無(wú)需太多的言語(yǔ)，孩子會(huì)覺(jué)得享受到了無(wú)盡可的愛(ài)與關(guān)心，那會(huì)是他生活和學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力。
(三)、把你的信任送給孩子
根據(jù)孩子的年齡，讓他們適當(dāng)參與你的工作，他們會(huì)對(duì)你有所幫助，并分擔(dān)你的工作。所的孩子都喜歡與大人接近，并做大人的“事情”。讓他參與無(wú)疑是對(duì)他最大的信任。他會(huì)做得比其他任何一件事情都認(rèn)真。
當(dāng)你把你的時(shí)間、你的愛(ài)撫、你的信任當(dāng)做禮物送給孩子時(shí)，你就會(huì)是一位成功的家長(zhǎng)。
借此機(jī)會(huì)，我還想向各位家長(zhǎng)提一些建議。
1、每天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，做到堅(jiān)持不懈。
2、請(qǐng)督促孩子多背書(shū)，除略讀課文外，都要求背誦。背完后請(qǐng)?jiān)谡n題后簽名。
3、家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。每天與孩子進(jìn)行親切交流，和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識(shí)，哪篇新課文，知道哪些道理，今后打算怎樣做，交談時(shí)，要有耐心，不能簡(jiǎn)單粗暴。
4、定期與教師進(jìn)行溝通，對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過(guò)程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。(我的電話(huà)號(hào)碼是)
5、有時(shí)間常帶孩子們接觸社會(huì)、參加有益的社區(qū)活動(dòng)、參加體育鍛煉、編手抄報(bào)、等，使孩子們?nèi)姘l(fā)展。)
總之，我們將和各位家長(zhǎng)一道共同教育好孩子。最后共同祝愿您的孩子、所有的學(xué)子早日成才!謝謝大家的關(guān)臨。
小學(xué)五年級(jí)家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿篇八
大家好!
我是_x的家長(zhǎng)，首先，非常感謝各位老師對(duì)_x以及本班級(jí)所有孩子們的精心培養(yǎng)和關(guān)愛(ài);同時(shí)也很感謝各位家長(zhǎng)給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我在這里和大家共同探討孩子的教育問(wèn)題。作為一名普通的孩子家長(zhǎng)，教育孩子的經(jīng)驗(yàn)倒也談不上，我就說(shuō)說(shuō)我平時(shí)教育我的孩子時(shí)積累的一點(diǎn)建議和方法吧!希望能與在座的各位家長(zhǎng)朋友們共勉!
俗話(huà)說(shuō)，“活到老學(xué)到老“，學(xué)習(xí)是一輩子的事，是一生的功課，不要讓孩子感到學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，是一種壓力，而要讓他們能在學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣，找到自我，在快樂(lè)中接受，在微笑中體會(huì)，我覺(jué)得讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，是留給他們一生的財(cái)富，會(huì)讓她們受益終身。
我們知道，“好孩子是夸出來(lái)的”，適時(shí)的鼓勵(lì)能使人創(chuàng)造奇跡，過(guò)多的批評(píng)會(huì)導(dǎo)致孩子過(guò)多的自責(zé)。孩子有了進(jìn)步，隨時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)她，讓她有成就感，促使她再接再勵(lì);孩子退步了，也不要?dú)怵H，千萬(wàn)不要當(dāng)面數(shù)落她，更不能拿自己的.孩子和別的孩子作比較。這樣會(huì)挫傷孩子的積極性和自尊心。
三、培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
作為家長(zhǎng)，我們都希望自己的孩子能夠琴棋書(shū)畫(huà)樣樣精通。我認(rèn)為，一定要尊重孩子自己的選擇，孩子自己喜歡了，她就愿意去學(xué)，就會(huì)學(xué)得很好。
感謝所有的家長(zhǎng)和老師的分享，謝謝你們!
小學(xué)五年級(jí)家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿篇九
各位家長(zhǎng)：
大家晚上好!
我叫xxx，是這個(gè)班的xxx，我暫時(shí)取得了一點(diǎn)小小的成績(jī)，在此，我首先感謝各位老師和同學(xué)們對(duì)我的關(guān)心的幫忙!關(guān)于我讀書(shū)的一點(diǎn)微薄體會(huì)，也期望能與大家共同分享。
第一，學(xué)習(xí)必須要有目的、計(jì)劃。拿破侖說(shuō)過(guò)：“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵。”同樣，學(xué)習(xí)也是這個(gè)道理，如果沒(méi)有一個(gè)目標(biāo)，就會(huì)在學(xué)習(xí)中迷茫;如果沒(méi)有一個(gè)計(jì)劃，學(xué)習(xí)就會(huì)懈怠。我認(rèn)為首先應(yīng)結(jié)合自己的實(shí)際定好一個(gè)目標(biāo)。然后制定每一天的學(xué)習(xí)時(shí)間表，并且在每一次月考過(guò)后，根據(jù)成績(jī)的變化又做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。如果執(zhí)行不了，就請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)幫忙監(jiān)督。當(dāng)然，最終的結(jié)果務(wù)必是能自我約束。
第二，學(xué)習(xí)要勇于迎接挑戰(zhàn)。作為學(xué)生，我們的首要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中自然充滿(mǎn)困難和競(jìng)爭(zhēng)。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)雖然很累，但苦中也會(huì)有甜的，在取得成績(jī)的一剎那，我就感到無(wú)經(jīng)欣慰。是阿，“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎樣見(jiàn)彩虹”!我總認(rèn)為只要不懈地努力，終將結(jié)出累累的碩果。
第三，學(xué)習(xí)要做到雷厲風(fēng)行。這是我近來(lái)深有體會(huì)的一條經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于小學(xué)來(lái)說(shuō)，如果當(dāng)天的作業(yè)不能當(dāng)天完成，就會(huì)惡性循環(huán)，作業(yè)的拖欠越來(lái)越多，課程的學(xué)習(xí)越來(lái)越難，學(xué)習(xí)的興趣越來(lái)越小?！懊魅諒?fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎?！?BR> 第四，學(xué)習(xí)要講究效率。學(xué)習(xí)是一個(gè)理解知識(shí)的過(guò)程，老師自然是這一過(guò)程中重要的主角，課堂自然是學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所，所以，就應(yīng)向40分鐘要質(zhì)量。我感覺(jué)專(zhuān)心致志地聽(tīng)了一節(jié)課比課后埋頭苦干兩小時(shí)還強(qiáng)。但是，如果感覺(jué)聽(tīng)課較困難的學(xué)生，就就應(yīng)課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，課后多多復(fù)習(xí)。
最后，我總結(jié)一下我的四點(diǎn)體會(huì)：有目的計(jì)劃;迎接挑戰(zhàn);雷厲風(fēng)行;講究效率。各位家長(zhǎng)功成名就、見(jiàn)多識(shí)廣，相信你們都有一套自己的.教育方法。我的這些體會(huì)可能讓你們貽笑大方了吧!但我相信：只要家長(zhǎng)多關(guān)心孩子，多配合校園，你們的孩子必須會(huì)進(jìn)步的!我們班必須會(huì)取得更大的成績(jī)的!我的講話(huà)完了，謝謝大家!
小學(xué)五年級(jí)家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿篇十
你們好！我是一年級(jí)乙班的班主任兼語(yǔ)文教學(xué)的蒯老師。我首先要感謝你們對(duì)學(xué)校工作的支持和理解，感謝你們對(duì)我和所有任課老師教育教學(xué)的配合和幫助。我們?yōu)榱艘粋€(gè)共同的心愿相聚在了一起，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)，為了孩子的進(jìn)步，為了孩子的明天。望大家一如既往，配合各科老師做好各項(xiàng)工作，使孩子們?cè)诒酒谟懈蟮倪M(jìn)步。在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表一乙班的全體任課老師對(duì)你們能從百忙之中抽空來(lái)參加此次家長(zhǎng)會(huì)，表示真誠(chéng)地感謝！熱烈地歡迎！
一年前，出于對(duì)學(xué)校的信任，您選擇了陽(yáng)朝小學(xué)，把孩子放心地交給了學(xué)校培養(yǎng)。出于對(duì)我的信任，您又繼續(xù)放心地把孩子交給了我。孩子們的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步對(duì)于我來(lái)說(shuō)，都是莫大的鼓舞和安慰。我高興地看到，我們班的孩子習(xí)慣養(yǎng)成得越來(lái)越好，當(dāng)看見(jiàn)他們手捧一本本書(shū)，靜靜地、用心地閱讀時(shí)，當(dāng)看見(jiàn)他們?cè)谧痔险J(rèn)真地、端正地書(shū)寫(xiě)時(shí)，當(dāng)看見(jiàn)他們?yōu)榱税嗉?jí)榮譽(yù)奮力拼搏時(shí)，我欣慰地笑了，內(nèi)心涌過(guò)一陣暖流。我們的孩子在慢慢成長(zhǎng)啊，在一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步啊，像小樹(shù)苗一樣長(zhǎng)出了新芽，長(zhǎng)出了嫩葉。
而我的一些教育管理方式，在座的家長(zhǎng)也許有不贊同的，在此，我不妨敞開(kāi)我的心扉。盡管有很多的孩子們調(diào)皮、不聽(tīng)話(huà)，常常惹出很多的麻煩，可是，我還是一如既往愛(ài)他們。到今天為止，我沒(méi)有放棄任何一個(gè)孩子。作為老師，我愛(ài)我的學(xué)生，我愛(ài)這些孩子，可是，我不能泛濫地表達(dá)我對(duì)他們的愛(ài)，我必須小心地把這份愛(ài)收藏起來(lái)，對(duì)他們嚴(yán)格要求?；蛟S，在孩子們的記憶里，會(huì)永遠(yuǎn)地留下這樣的印象——蒯老師很兇，很?chē)?yán)格。我不后悔這樣做，我深深地知道，今天對(duì)孩子的嚴(yán)格，是對(duì)孩子的將來(lái)負(fù)責(zé)。我不期望孩子們?cè)诙嗄旰竽軌蛴浀梦遥灰覍?duì)孩子的教育與影響能夠在孩子們的生命力留下一絲痕跡，我就滿(mǎn)足了。下面我談一談本次家長(zhǎng)會(huì)的兩個(gè)關(guān)鍵詞。
習(xí)慣培養(yǎng)是關(guān)鍵：
1、作業(yè)習(xí)慣（及時(shí)、快速、高質(zhì)量）。
（要養(yǎng)成孩子做完作業(yè)自覺(jué)交你檢查的習(xí)慣，你要當(dāng)面檢查，做出評(píng)價(jià)，并簽字）。
2、整理習(xí)慣（自己睡前看功課表整理書(shū)包）。
（當(dāng)面檢查孩子的書(shū)包，指出不夠的，表?yè)P(yáng)做得好的）。
3、聽(tīng)讀習(xí)慣（安靜地聽(tīng)，大聲地讀）。
（注意平時(shí)和你說(shuō)話(huà)是眼睛看你說(shuō)，手腳不能做別的事情）。
4、閱讀習(xí)慣（多讀書(shū)、讀好書(shū)）。
（讀課外書(shū)要求學(xué)生態(tài)度認(rèn)真，自覺(jué)讀書(shū)20分鐘以上就表?yè)P(yáng)。）。
5、作息習(xí)慣（按時(shí)睡覺(jué)，按時(shí)起床）。
最近，有關(guān)校園傷害事故的報(bào)道屢見(jiàn)于報(bào)端和各種媒體，雖然，令人觸目驚心的血案離我們較遠(yuǎn)，但是就在我們身邊，也時(shí)常出現(xiàn)一些令人難過(guò)的小問(wèn)題：課間互相追逐打鬧的時(shí)候，就有孩子摔跤擦破了皮；因?yàn)橐恍╇u毛蒜皮的小事，同學(xué)之間爭(zhēng)執(zhí)起來(lái)，就有孩子碰起了包；老師在學(xué)校總是打起十二分的精神全力照顧好孩子，經(jīng)常提醒孩子們要注意安全，課間不要打鬧，文明游戲，還開(kāi)展安全主題班會(huì)，課間時(shí)候都在樓道巡視，確保孩子們安全游戲、安全學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)足可以放心！但真要做到萬(wàn)無(wú)一失，那就需要在孩子心中樹(shù)立安全第一的意識(shí)，我們老師一直在努力，也希望家長(zhǎng)配合教育！
作為家長(zhǎng)最關(guān)心的是自己的孩子在學(xué)校的表現(xiàn)如何，都有哪些優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，下面我就把學(xué)生在校的表現(xiàn)向家長(zhǎng)做個(gè)匯報(bào)：
學(xué)習(xí)方面：
學(xué)習(xí)進(jìn)步小明星有：吳江、黃睿、劉可柱、常燦、劉科成。
書(shū)寫(xiě)進(jìn)步小明星有：馬晨陽(yáng)、張?zhí)彀?、彭志康、吳江、黃睿、劉爽。
大部分孩子能夠，課堂上注意聽(tīng)講，大膽發(fā)言。但是有個(gè)別學(xué)生上課總是注意力不集中，需經(jīng)老師多次提醒，老師講的內(nèi)容和提出的問(wèn)題根本沒(méi)有聽(tīng)清楚，非常影響學(xué)習(xí)。
在我表?yè)P(yáng)的學(xué)生名單中也許沒(méi)有您孩子的名字，但是請(qǐng)您相信，我絕不會(huì)因?qū)W習(xí)成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)一名學(xué)生，我喜歡每一位孩子，在我眼中每一個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)，我會(huì)與他們共同努力，共同成長(zhǎng)。
小學(xué)五年級(jí)家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿篇十一
各位老師及各位家長(zhǎng)下午好！我是學(xué)生xx的家長(zhǎng)，今天來(lái)參加家長(zhǎng)座談會(huì)能和各位老師各位家長(zhǎng)交流交流溝通溝通感到很高興。
首先，我代表我一家對(duì)三年級(jí)三班的各位老師對(duì)孩子們的付出和關(guān)愛(ài)表示衷心地感謝。當(dāng)一名教師，尤其是小學(xué)教師是不容易的，現(xiàn)在大部分孩子都是獨(dú)生子女，大部分的家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望值都很高，教師的壓力都很大。老師們也都想使自己的每一位學(xué)生都學(xué)好，所以我們家長(zhǎng)們應(yīng)該學(xué)會(huì)體諒老師。我也是做教師的，知道教師的艱辛，也知道社會(huì)上對(duì)教師的種種誤解，只有做了教師才真正體會(huì)到做一名好教師的不容易；反過(guò)來(lái)我做了家長(zhǎng)也真正地體會(huì)到了做家長(zhǎng)的艱難，每位家長(zhǎng)都希望：自己的孩子在學(xué)校里在教師的關(guān)懷下，在教師的公平對(duì)待下，健康而快樂(lè)地成長(zhǎng)；也都希望：自己的孩子能夠出人頭地。這樣將心比心，家長(zhǎng)們應(yīng)該和老師們互相理解，互相配合，共同協(xié)助孩子們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
再者，我們做家長(zhǎng)的可以互相地交流交流溝通溝通培養(yǎng)孩子的經(jīng)驗(yàn)，教訓(xùn)。相互吸取有意的東西，以便更有效地培養(yǎng)孩子。下面我就簡(jiǎn)單地談?wù)勎遗囵B(yǎng)孩子的幾點(diǎn)想法和做法：
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣可以讓人受益一生。孩子們之間的差異，往往智力不是最主要的，往往是習(xí)慣上的差異。所以孩子自上學(xué)以來(lái)，我就很重視孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)。例如：要孩子養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心，動(dòng)腦思考的習(xí)慣；課上要養(yǎng)成會(huì)的問(wèn)題要大膽舉手，大聲回答問(wèn)題的習(xí)慣；在家要養(yǎng)成先做作業(yè)再玩耍的習(xí)慣；在家不主動(dòng)迷戀電視的習(xí)慣等等。
一個(gè)人的成長(zhǎng)與成熟大都是伴隨著犯錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤。我們大人往往站在自己的角度看待孩子的錯(cuò)誤，“你看這么簡(jiǎn)單你怎么不會(huì)呢？你怎么錯(cuò)了呢？”大多數(shù)家長(zhǎng)在孩子犯錯(cuò)誤時(shí)都會(huì)這樣說(shuō)孩子。然而，孩子接受一項(xiàng)新知識(shí)是需要過(guò)程的，他們難免會(huì)犯錯(cuò)誤。所以，作為家長(zhǎng)，對(duì)待孩子的錯(cuò)誤要有一顆平常心，心態(tài)平和了，才能理智地面對(duì)孩子在學(xué)習(xí)和生活中所犯的錯(cuò)誤。
媽媽少搓一頓麻將，爸爸少去一次酒場(chǎng)，抽出時(shí)間，走進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)，走進(jìn)孩子的心靈，與孩子一同“學(xué)習(xí)”，一同“成長(zhǎng)”。我孩子的家庭作業(yè)，一般都是孩子做完，我再給孩子檢查一遍。每次孩子放學(xué)回家，我都會(huì)問(wèn)一問(wèn)，孩子你今天語(yǔ)文學(xué)到哪了？數(shù)學(xué)學(xué)的什么？英語(yǔ)課老師講的什么等等。
有的家長(zhǎng)往往不敢批評(píng)自己的孩子，他們認(rèn)為家長(zhǎng)批評(píng)孩子會(huì)造成孩子膽小，不自信。事實(shí)上為了孩子的學(xué)習(xí)，為了孩子多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，適當(dāng)?shù)呐u(píng)是必要的。一個(gè)人的自信的獲得，主要還看他比小伙伴們多具備了多少知識(shí)，多學(xué)到，多學(xué)會(huì)了多少知識(shí)，而不是說(shuō)不批評(píng)就能獲得的。以上是我培養(yǎng)孩子的一些不成熟的心得，愿大家多批評(píng)指教。
最后，我想和我們班的老師們交流一下自己的想法。語(yǔ)文付老師對(duì)孩子熱心，負(fù)責(zé)，認(rèn)真。我想給您提一些教學(xué)上的建議，孩子自從上三年級(jí)以來(lái)，我發(fā)現(xiàn)孩子在家里背誦的東西少了，我個(gè)人認(rèn)為，背誦對(duì)小學(xué)生，乃至初中生，高中生都是很重要的。背誦能夠增強(qiáng)一個(gè)人的記憶力，我想付老師能否在學(xué)完一篇課文后，從中找出一段優(yōu)美的段落要求孩子們背一背。至于檢查嗎？可以采取同桌互相檢查，家長(zhǎng)檢查，老師抽查的方式。再個(gè)，就是作文，作文是從三年級(jí)起出現(xiàn)的，作文對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)甚至對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，都是令人頭疼的事情。我想付老師在讓孩子寫(xiě)作文之前，能否給孩子們分析一下，這屬于什么樣的作文，記人的還是記事的，還是寫(xiě)景的，一般情況下都怎么寫(xiě)等等。雖然作文無(wú)定法，需要?jiǎng)?chuàng)新，但是，我個(gè)人認(rèn)為作為初學(xué)的孩子們來(lái)說(shuō)，首先是需要模仿的，在模仿的基礎(chǔ)上才能夠創(chuàng)新，以上是我對(duì)語(yǔ)文課的一點(diǎn)不成熟的看法，也望付老師見(jiàn)諒。關(guān)于數(shù)學(xué)老師張老師：認(rèn)真，負(fù)責(zé)，作業(yè)量適中。
我想給張老師交流一下，孩子們?cè)谧鰬?yīng)用題的時(shí)候，往往不認(rèn)真讀題，不動(dòng)腦思考，還比較粗心。我想張老師平時(shí)在講應(yīng)用題的時(shí)候，能否給孩子灌輸一下：認(rèn)真審題，動(dòng)腦思考。讓孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的動(dòng)腦思考的習(xí)慣。因?yàn)楹⒆颖容^聽(tīng)老師的。關(guān)于英語(yǔ)，一周兩節(jié)課。我想給楊老師提個(gè)建議：能否每學(xué)完一個(gè)單元，一周抽一個(gè)晨讀的一小段時(shí)間讓學(xué)生再讀一讀這個(gè)單元的單詞和對(duì)話(huà)。如果楊老師不好操作的話(huà)，可以委派讀的比較好的同學(xué)領(lǐng)讀。這樣學(xué)生可以養(yǎng)成晨讀讀英語(yǔ)的習(xí)慣，也許小學(xué)看不出學(xué)英語(yǔ)的重要性，但能為初中打下良好的基礎(chǔ)。關(guān)于科學(xué)，品社老師，我建議：每周也適當(dāng)?shù)夭贾靡淮巫鳂I(yè)。
小學(xué)五年級(jí)家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿篇十二
大家好!莫怪歲月催人老，我們現(xiàn)在都是三十好幾的人了，但是為了一個(gè)共同的心愿，今天我們坐在了五(二)班教室，我很高興能和各位朋友們一起交流教育孩子的體會(huì)。
其實(shí)，說(shuō)讓我作典型發(fā)言，還真不敢當(dāng)。因?yàn)?，我的孩子在同學(xué)們當(dāng)中是那么普通，并不引人注意。只不過(guò)這學(xué)期經(jīng)過(guò)大家的努力他取得一些進(jìn)步。
前天，兒子放學(xué)回家，興奮地對(duì)我說(shuō)：“媽媽?zhuān)嬖V你一個(gè)好消息，老師說(shuō)下星期要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，讓你寫(xiě)個(gè)稿子在會(huì)上發(fā)言!”我先是一愣，馬上反問(wèn)他：“為什么是好消息?”他說(shuō)不出所以然來(lái)倒著急了：“我說(shuō)是好消息就是好消息!”望著兒子稚嫩的臉，看著他取得的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，我不禁又覺(jué)得欣慰。如果真要我總結(jié)一點(diǎn)什么的話(huà)，我只能說(shuō)是“一份耕耘，一份收獲，讓我們與孩子同行?！?BR> 我們每個(gè)家長(zhǎng)都有一個(gè)美好的愿望，那就是希望自己的孩子能成龍成鳳，但是由于個(gè)體的差異，并不是都能如意。我也非常羨慕有些家長(zhǎng)——孩子天資聰明，聽(tīng)話(huà)，善解人意，不需要大人操心。然而我們還是得接受現(xiàn)實(shí)，得解燃眉之急。比方說(shuō)我吧，我非常了解自己的孩子，他聰明、淘氣，貪玩。我的教育孩子的經(jīng)歷告訴我，“沒(méi)有不聰明的孩子，只有沒(méi)有當(dāng)好的家長(zhǎng)”。
我主要是從以下幾方面努力的：
一、制定幫輔計(jì)劃，多一點(diǎn)時(shí)間和孩子在一起，多一些溝通。每個(gè)人都有惰性，孩子貪玩是天性，我們大人也一樣，一天工作累下來(lái)你也想休息休息，和朋友們打打牌，或是上網(wǎng)玩玩游戲……所以，對(duì)于孩子的貪玩不能一味指責(zé)，而是要鼓勵(lì)他快些把手頭的學(xué)習(xí)搞完了再去玩。每天檢查作業(yè)，抽查功課，把平時(shí)容易做錯(cuò)的題目制成“錯(cuò)題集”。家長(zhǎng)在有些時(shí)候還是要做出犧牲的，陪著孩子看看書(shū)、看看電視，讓他感受到你的關(guān)懷和愛(ài)意，我相信“有失必有得”，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的心和你近了，孩子也變得懂事了，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)自己所付出的是值得的。以前，兒子不愛(ài)和我們交流，有事不主動(dòng)說(shuō)，問(wèn)起來(lái)他也不知道，不做生活的有心人。問(wèn)得多了，他也慢慢注意觀察了，學(xué)會(huì)思考了?，F(xiàn)在學(xué)校發(fā)生什么事，他都主動(dòng)跟我講，我一回家，他就象一只小鳥(niǎo)一樣圍著我唧唧喳喳，總有說(shuō)不完的話(huà)。
二、多和任課老師聯(lián)系，掌握孩子在學(xué)校的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)。我的兒子上課注意力不集中，愛(ài)做小動(dòng)作，還有愛(ài)講話(huà)的小毛病。孩子知道我們對(duì)他的學(xué)習(xí)很關(guān)注，所以他常常是“報(bào)喜不報(bào)憂(yōu)”，哪次考好了或者受老師表?yè)P(yáng)了，肯定沒(méi)進(jìn)家門(mén)就要告訴你，倘若做了錯(cuò)事或者挨了批評(píng)，則是能瞞就瞞。他的一些不好的表現(xiàn)好多都是同學(xué)打“小報(bào)告”我才知道的。在家里，有大人的管束，表現(xiàn)得文文靜靜，服服帖帖。
但是脫離了我們的視線就象一匹脫僵的“野馬”。記得在上學(xué)期，孩子因?yàn)樯险n講話(huà)被扣分，受到了老師嚴(yán)厲的批評(píng)，座位被換到了教室最后排的角落里，可是這些他卻不敢告訴我，每天問(wèn)他在學(xué)校表現(xiàn)怎樣，他還總是光揀好的說(shuō)。直到最后老師催得緊要家長(zhǎng)在字條上簽字。他才硬著頭皮而且是拐彎抹角地告訴我。后來(lái)，通過(guò)和老師聯(lián)系后，我們及時(shí)知道了孩子在學(xué)校的這些不良習(xí)慣。我們通過(guò)談心、講道理，可以說(shuō)是“恩威并施”，他才逐漸認(rèn)識(shí)了自己的毛病并表示一定要改正。為了激發(fā)孩子的勤奮學(xué)習(xí)、積極向上的精神，在老師的指點(diǎn)下，我們給他找了個(gè)成績(jī)相對(duì)好點(diǎn)的同學(xué)暗中結(jié)為學(xué)習(xí)對(duì)手，讓他有了一個(gè)努力的目標(biāo)。這樣以來(lái)，兒子的學(xué)習(xí)勁頭大了，每次考試都把自己的成績(jī)和對(duì)手的相比較，從中找到差距。我出差的機(jī)會(huì)多一些，最放心不下的還是孩子的學(xué)習(xí)，每天晚上電話(huà)詢(xún)問(wèn)他的學(xué)習(xí)、生活情況，和老師聯(lián)系，請(qǐng)求老師的幫助。
三。對(duì)孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步及時(shí)予以肯定，不能期望值太高。這一點(diǎn)我是向老師們學(xué)習(xí)的。記得我的孩子在讀三年級(jí)以前，每次考試完了問(wèn)他考得怎么樣，他總是信心十足地說(shuō)：“容易，考一百分沒(méi)問(wèn)題!”可是由于他的粗心大意，竟然沒(méi)有一次考試得過(guò)滿(mǎn)分。后來(lái)，孩子可能覺(jué)察出我們對(duì)他的期望很高，而他每次又讓我們失望了，因此漸漸地他變得沒(méi)了自信，再問(wèn)他考試可以得多少分，他就說(shuō)不知道了。我和他爸發(fā)現(xiàn)這一苗頭后，及時(shí)跟他談心，表示“只要他盡了自己的最大努力，即使沒(méi)有考好我們也不會(huì)責(zé)怪他的”。我們適時(shí)將目標(biāo)調(diào)整為90分，“每次考試凡90分以上的都有獎(jiǎng)勵(lì)，比前一次考試有進(jìn)步的也有獎(jiǎng)勵(lì)”，并且將他平時(shí)做作業(yè)的情況也納入獎(jiǎng)勵(lì)的范圍。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的試驗(yàn)，讓他嘗到了認(rèn)真學(xué)習(xí)的甜頭，越學(xué)越有勁了，從以前怕考試的狀況變得有些盼望考試了。
看著孩子一天天的變化，作為母親，我看在眼里，喜在心上。我知道，他所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)各位老師的諄諄教誨，離不開(kāi)同學(xué)們的無(wú)私幫助，也離不開(kāi)家長(zhǎng)的辛勤付出。我有理由相信，有我們的陪伴，孩子們一定會(huì)健康地成長(zhǎng)，他將會(huì)是我們的驕傲!
在此，我再次向?yàn)榱宋覀兊暮⒆佣冻鲂燎趧趧?dòng)的老師們表示衷心的感謝!
小學(xué)五年級(jí)家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿篇十三
尊敬的各位老師，家長(zhǎng)伴侶，友愛(ài)的同學(xué)們：
你們好！
望子成龍，盼女成風(fēng)是我們每個(gè)家長(zhǎng)的愿望，青出之于藍(lán)而勝于藍(lán)是每個(gè)老師對(duì)同學(xué)的殷切期望。
因此，要想我們的孩子平安、健康的成長(zhǎng)，離不開(kāi)學(xué)校這片沃土，離不開(kāi)園丁的辛勤培育，更不能缺少家庭的關(guān)懷。
家校攜手，共同托起明天的.太陽(yáng)。
學(xué)校細(xì)心的培育我們的孩子，那么我們做家長(zhǎng)的應(yīng)當(dāng)做些什么呢。
最終，我再次代表家長(zhǎng)向各位老師道一聲：
你們辛苦了！祝你們工作順當(dāng)，身體健康，合家歡快！祝全部孩子更加懂事，學(xué)習(xí)進(jìn)步！
感謝大家。
小學(xué)五年級(jí)家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿篇十四
各位尊敬的老師，家長(zhǎng)們：
大家好！
我是郭xx的媽媽?zhuān)芘d奮我們又見(jiàn)面了，昨天接到喬老師電話(huà)，要我在家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言，當(dāng)時(shí)還有些茫然，其實(shí)也沒(méi)有很好的訓(xùn)練閱歷共享，那就讓我說(shuō)幾句心里話(huà)吧！
作為家長(zhǎng)，每個(gè)人都期望自己的孩子成龍成鳳，但我還是覺(jué)得要從本身的實(shí)質(zhì)動(dòng)身，一步一個(gè)腳印地來(lái)鞏固他們的學(xué)問(wèn)與習(xí)慣，這個(gè)不是與生俱來(lái)的，而是要漸漸地一點(diǎn)一滴的積累。
我對(duì)郭旭峰的學(xué)習(xí)和生活方面是要求格外嚴(yán)格的`，日常生活是有明文規(guī)定的：
1、每天的作業(yè)必需要按老師要求的完成，我才會(huì)簽字，假如發(fā)覺(jué)字跡潦草，不整齊就會(huì)全部撕掉重新再寫(xiě)，每次撕的時(shí)候都是眼淚汪汪的，但我決不手軟，后來(lái)他習(xí)慣了就會(huì)自覺(jué)地寫(xiě)好了。
2、電視只有在禮拜五和禮拜六，放長(zhǎng)假期才能看。
3、電腦必需在寫(xiě)好作業(yè)我簽字過(guò)關(guān)后才可以開(kāi)，如要查閱資料，也必需申請(qǐng)。
4、生活中也要做一些力所能及的家務(wù)事，每天自己鋪床、清理。
5、每周自己的房間一次大掃除，整理書(shū)籍。
6、每周要洗一次碗筷，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔的泡面和使用餐具。
7、使用數(shù)目大的零花錢(qián)必需上報(bào)父母等等我想這些對(duì)他以后上學(xué)校住宿獨(dú)立生活會(huì)有掛念。
在平常的學(xué)習(xí)中，我的要求是英語(yǔ)要能夠聽(tīng)寫(xiě)單詞，每篇課文的句型能夠背誦。語(yǔ)文呢，課本上要求背誦的段落、日積月累、好詞好句能夠背誦，近義詞反義詞、生字、課后的讀讀寫(xiě)寫(xiě)都要聽(tīng)寫(xiě)，在家中寫(xiě)作文時(shí)字?jǐn)?shù)和內(nèi)容必需達(dá)到要求才能抄寫(xiě)。
從一至四班級(jí)時(shí)，他每天都會(huì)堅(jiān)持寫(xiě)日記，現(xiàn)在是每天親子閱讀，我想這對(duì)提高寫(xiě)作是很有掛念的，上次的他寫(xiě)的關(guān)于風(fēng)箏節(jié)的征文我基本上沒(méi)有修改。數(shù)學(xué)方面我倒是沒(méi)有做過(guò)什么輔導(dǎo)，由于他在國(guó)梅讀奧數(shù)班根底還行，不過(guò)這次期中考試也沒(méi)得滿(mǎn)分，他自己主動(dòng)找我說(shuō)了，錯(cuò)的那個(gè)題目班上成果最差的同學(xué)也做出來(lái)了，真是懊悔也來(lái)不及了，這也是他最致命的缺點(diǎn)，那就是馬虎，馬虎。但是我還是鼓舞了他，由于到底他們還只是個(gè)孩子啊，也時(shí)時(shí)需要家長(zhǎng)的確定和鼓舞。
小學(xué)五年級(jí)家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿篇十五
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！很高興在這里又和你們相見(jiàn)。首先感謝你們對(duì)學(xué)校工作和老師工作的大力支持，在這里我代表學(xué)校和我們班的五十七名學(xué)生向你們表示深深的謝意！說(shuō)實(shí)在的，孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問(wèn)題，把孩子培養(yǎng)成材也是家長(zhǎng)和學(xué)校的共同責(zé)任，共同的愿望。學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的就是讓你們了解現(xiàn)代教育形勢(shì)，了解孩子在學(xué)校的各方面表現(xiàn)，以便在以后對(duì)孩子的教育中做到有的放矢。同時(shí)也希望和家長(zhǎng)們交流孩子在家的表現(xiàn)，方便老師在教育孩子時(shí)做到因人而異?，F(xiàn)在，我趁這次難得機(jī)會(huì)就開(kāi)學(xué)以來(lái)的班級(jí)工作向各位家長(zhǎng)匯報(bào)：
各位家長(zhǎng)都知道五年級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí)，但為什么是爬坡的年級(jí)各位家長(zhǎng)并不十分清楚。這是因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，什么都不懂，一切都要從頭開(kāi)始。既要教給他知識(shí)，又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而五年級(jí)的學(xué)生則由低年級(jí)剛進(jìn)入到中年級(jí)。這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長(zhǎng)只要留心看一下孩子們的作業(yè)就會(huì)發(fā)現(xiàn)：五年級(jí)的試卷上除保留了一二三年級(jí)的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語(yǔ)、古詩(shī)、名人名言、歇后語(yǔ)、給句子改變?cè)~序但不改變句子的意思、改寫(xiě)把字句、被字句、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來(lái)獵取。而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么五年級(jí)的學(xué)生成績(jī)?nèi)菀灼毡槠偷闹饕颉?BR> 我們班共有五十七名學(xué)生，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力，成績(jī)優(yōu)異，學(xué)習(xí)熱情高。作為班主任和語(yǔ)文老師，我對(duì)我的學(xué)生充滿(mǎn)信心。但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，尤其是本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，大多數(shù)學(xué)生行為懶散，學(xué)習(xí)熱情不高，平時(shí)的生活消費(fèi)有攀比現(xiàn)象，虛榮心正在滋長(zhǎng)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中也出現(xiàn)了這樣那樣的問(wèn)題，這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的配合起來(lái)，共同打造您孩子的美好明天！
（一）品德方面：我應(yīng)該很自豪的說(shuō)，我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。比如教室里沒(méi)水，他們會(huì)爭(zhēng)先恐后的去門(mén)衛(wèi)傳達(dá)；誰(shuí)忘了帶東西，準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)搶著借給他；誰(shuí)生病了，準(zhǔn)會(huì)有幾個(gè)同學(xué)去看看；見(jiàn)到老師都能主動(dòng)問(wèn)好……總之，在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。
（二）學(xué)習(xí)方面：我們平時(shí)常說(shuō)，十個(gè)指頭有長(zhǎng)短，這也說(shuō)明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)，智力，毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬(wàn)別。全班同學(xué)中，學(xué)習(xí)交好的約有十幾人，較不理想的約8人，大多數(shù)同學(xué)的成績(jī)不穩(wěn)定學(xué)的不扎實(shí)，做題時(shí)不細(xì)心，不認(rèn)真。
（1）表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)。例如張哲斌、王卓凡、晉亞楠、霍少華等同學(xué)學(xué)習(xí)一直讓家長(zhǎng)和老師省心的，他們?cè)趪?yán)格要求自己的同時(shí)還積極幫助有困難的同學(xué)。
（2）表?yè)P(yáng)聽(tīng)講專(zhuān)心，發(fā)言積極的同學(xué)。張玉涵、宋振斌、王煥琪、高玉坤、張浩東、張瓊方等同學(xué)。
（3）書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、字型漂亮的同學(xué)，做作業(yè)較好的同學(xué)。除以上同學(xué)外，還有趙成凱、宋彥謹(jǐn)、解康杰、師玉潔、李丁琦、李彥澎等同學(xué)。
（4）當(dāng)然，還有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，平常聽(tīng)課容易分心，課堂學(xué)習(xí)效率較低。個(gè)別學(xué)生作業(yè)寫(xiě)不完，尤其是星期天才回家的住宿生，有的常常不做或少做；還有部分學(xué)生寫(xiě)字太潦草，沒(méi)有恒心、耐心。
會(huì)后，家長(zhǎng)們也可以相互交流，學(xué)習(xí)他們好的經(jīng)驗(yàn)與方法。
（三）規(guī)范方面：
1、班里很多同學(xué)自我約束能力較弱，行為習(xí)慣不好。
2、部分同學(xué)聽(tīng)講不認(rèn)真，上課愛(ài)做小動(dòng)作，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進(jìn)。
3、部分男同學(xué)太愛(ài)動(dòng)，自我約束能力較差，課下愛(ài)追逐打鬧，安全問(wèn)題令老師擔(dān)憂(yōu)。
4、部分學(xué)生身上帶錢(qián)，愛(ài)買(mǎi)零食。這樣既養(yǎng)成愛(ài)亂花錢(qián)的壞習(xí)慣，又對(duì)孩子的健康有害。
您把孩子交到了我們老師的`手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識(shí)與方法，教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一：
1、家長(zhǎng)在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生安心、充分學(xué)習(xí)。平時(shí)不允許到同學(xué)家玩和做作業(yè)，因?yàn)槊刻?：50放學(xué)已經(jīng)比較晚了，在一起做作業(yè)效率也不會(huì)高，還會(huì)養(yǎng)成抄襲、一邊寫(xiě)作業(yè)一邊玩等壞習(xí)慣；何況也不安全。周末在家，去同學(xué)家玩一定要經(jīng)過(guò)雙方家長(zhǎng)同意，保證安全，同樣也不要把作業(yè)帶到同學(xué)家做。
2、多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，給以及時(shí)、充分地肯定，并提出新的要求。有的孩子一聽(tīng)到老師要找家長(zhǎng)就心驚膽戰(zhàn)，撒謊應(yīng)付，想必他也知道最近在學(xué)校表現(xiàn)不好。但實(shí)際上，老師也只想告訴家長(zhǎng)，該學(xué)生最近在學(xué)校的表現(xiàn)，有什么地方要即使改正，希望家長(zhǎng)和老師配合，一起努力，想出更好的教育方法，幫助他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長(zhǎng)經(jīng)常詢(xún)問(wèn)一下孩子一天的學(xué)習(xí)情況，督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。
4、我們這學(xué)期的作業(yè)要求每人每天簽字，如果說(shuō)，您的孩子今天回去要您簽字了，那你就要留心，不能抓起筆就簽，個(gè)別家長(zhǎng)簽字的旁邊就空了個(gè)多音字，難道就不會(huì)督促孩子查字典嗎？請(qǐng)給自己的孩子準(zhǔn)備字典。孩子在家寫(xiě)作業(yè)時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督孩子寫(xiě)字讀書(shū)的姿勢(shì)，及時(shí)糾正，請(qǐng)堅(jiān)持！
5、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們是應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，但是孩子很努力，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們?cè)撟龅氖歉黄鹋?，想想怎樣才能把他的成?jī)提上去，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況。不光學(xué)習(xí)，其他方面也是這個(gè)道理。
6、對(duì)于孩子的到校時(shí)間，我們規(guī)定在7：00到教室讀書(shū)。值日生早10分鐘來(lái)收拾班級(jí)，打掃衛(wèi)生；中午2：00到校，請(qǐng)您監(jiān)管好孩子在家的時(shí)間。
7、本學(xué)期語(yǔ)文我特別重視他們的課前預(yù)習(xí)，以及課后鞏固和課外閱讀。因?yàn)槲迥昙?jí)的課文內(nèi)容更深?yuàn)W了，如果課前不做好充分的預(yù)習(xí)，單憑上課聽(tīng)講是很難有效果的。同時(shí)，五年級(jí)要掌握的知識(shí)更多、更難，課后一定要及時(shí)鞏固，每教完一篇課文都要默寫(xiě)相關(guān)詞語(yǔ)與課文段落。到了五年級(jí)，作文對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，在學(xué)校，老師只能教給他們習(xí)作的方法，語(yǔ)言的組織就在于他們平時(shí)的閱讀與積累，家長(zhǎng)與老師不可能代為寫(xiě)作。所以，給他們選擇好的課外讀本很重要。我規(guī)定每周做2――3篇閱讀札記，每周至少看1――2小時(shí)課外書(shū)。所以，也請(qǐng)家長(zhǎng)們回去關(guān)注一下孩子的習(xí)作情況。要一氣呵成，不能上午寫(xiě)半段，下午補(bǔ)半段，我們都知道，寫(xiě)作的靈感也是一時(shí)的，過(guò)了寫(xiě)作最佳的思維階段，作文的質(zhì)量肯定不高。寫(xiě)完后還要自己閱讀修改。如果實(shí)在不會(huì)寫(xiě)的同學(xué)，可以先找例文仿寫(xiě)，千萬(wàn)不能網(wǎng)上或書(shū)上抄一篇，那就沒(méi)達(dá)到練筆的主要目的了。
8、最后，我傳達(dá)學(xué)校本學(xué)期的兩個(gè)新規(guī)定：第一：學(xué)校要求每學(xué)期每班選出五位配合老師教育孩子表現(xiàn)較差的家長(zhǎng)；第二：從下周一開(kāi)始，學(xué)生每天上下學(xué)一律走東大門(mén)，希望家長(zhǎng)接送孩子時(shí)注意規(guī)定的地點(diǎn)。
當(dāng)然，在班級(jí)工作中，我肯定還有很多不足的地方，希望家長(zhǎng)理解、見(jiàn)諒，敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)提出寶貴意見(jiàn)，在今后的工作中對(duì)我有什么意見(jiàn)、建議、要求，希望家長(zhǎng)們多和我交流?？傊疄榱宋覀兊暮⒆?，讓我們攜起手來(lái)，相信有你們的關(guān)心和支持，再加上同學(xué)們的努力，在以后的工作中，我們會(huì)有更大的進(jìn)步。衷心地謝謝大家！
并借此機(jī)會(huì)祝愿各位家長(zhǎng)身體健康、工作順利、合家幸福！
小學(xué)五年級(jí)家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿篇十六
你們好！
非常高興你們能在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，在這里我向各位家長(zhǎng)表示衷心的感謝！同時(shí)感謝你們長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)我們工作的支持與幫助。今天我是懷著一顆坦誠(chéng)的心在這里跟大家交流想法，如果我下面說(shuō)的話(huà)你有不同看法可以提出來(lái)我們一起商議。
班級(jí)基本情況。
我班有47人，學(xué)習(xí)成績(jī)比較好的約占全班人數(shù)的百分之七十，其余的學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律都有待提高。為了管好這個(gè)班，我設(shè)法貼近學(xué)生，課間與他（她）們一起游戲、說(shuō)笑、溝通思想。親其師，信其道。在我的努力下，現(xiàn)在孩子們都愿意與我交流。孩子們無(wú)論是在學(xué)習(xí)上，還是在紀(jì)律上都程度不同的有所提高。我在班內(nèi)開(kāi)展了人人做班級(jí)小主人的活動(dòng)，做到班內(nèi)事事有人管，人人有事干。如：***同學(xué)負(fù)責(zé)每天關(guān)門(mén)，***負(fù)責(zé)每天檢查窗戶(hù)是否關(guān)好，還有管理圖書(shū)的、檢查個(gè)人衛(wèi)生的等等。這些孩子都很負(fù)責(zé)。關(guān)心班集體的越來(lái)越多。孩子們都能做到拾金不昧。像***、***等，拾到人民幣都能做到交還給失主或者交給老師。
本班學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題。
1、學(xué)習(xí)方法不科學(xué)：具體表現(xiàn)在出力不少但效果不佳。沒(méi)有養(yǎng)成預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣，沒(méi)有自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
2、學(xué)習(xí)主動(dòng)性還存在一些問(wèn)題，一部分同學(xué)把學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來(lái)完成，甚至有的學(xué)生把作業(yè)當(dāng)成負(fù)擔(dān)，時(shí)常完不成作業(yè)。沒(méi)把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事業(yè)，所以成績(jī)不理想。
3、自信心嚴(yán)重不足：特別是一部分學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，由于學(xué)習(xí)落后，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，這要加強(qiáng)正面引導(dǎo)。
4、學(xué)生的一些良好習(xí)慣沒(méi)有形成。個(gè)別學(xué)生，是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn)，對(duì)此，我會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)，希望家長(zhǎng)能督促子女在家合理的安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，同時(shí)檢查要跟上，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)解決。
對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議。
孩子們的成長(zhǎng)離不開(kāi)良好的家庭教育。相信各位家長(zhǎng)會(huì)一如既往，繼續(xù)配合做好工作：
（1）與孩子多溝通，對(duì)孩子多鼓勵(lì)、多贊揚(yáng)，多支持孩子參與有益身心的課外活動(dòng)，增強(qiáng)他們的自信心；與老師多溝通，多進(jìn)行信息交流。
（2）做好孩子的安全教育工作，包括交通安全、食物安全、人身安全、防火安全等。
（3）真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。
首先是熱情支持。父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境?？措娨晻r(shí)盡量控制音量，不賭博，不干擾孩子學(xué)習(xí)；孩子學(xué)習(xí)用的文具、書(shū)籍要給他們隨時(shí)添置。其次是認(rèn)真督促。由于孩子的自控能力差，當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書(shū)包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊看電視時(shí)，父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子。
第三是仔細(xì)檢查。文化水平低的父母雖不一定能看懂孩子的作業(yè)，但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本，因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫(huà)，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時(shí)追問(wèn)原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。
（4）、多讀健康有益的課外書(shū)。這就希望家長(zhǎng)們督促好孩子，讓其養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣。
（5）、衷心的希望家長(zhǎng)不要溺愛(ài)孩子，重，就重在心里。有的家長(zhǎng)一味地寵著孩子，這樣對(duì)他們成長(zhǎng)并不好。
（6）、鼓勵(lì)孩子多參加學(xué)校開(kāi)展的集體活動(dòng)。其實(shí)在活動(dòng)中，是最鍛煉人的。
我希望我的每個(gè)學(xué)生從今天起會(huì)有一個(gè)新的開(kāi)始，為了你的孩子的將來(lái)，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始一起努力、一起配合來(lái)完成這個(gè)目標(biāo)吧。希望下次相見(jiàn)時(shí)我能跟每一位家長(zhǎng)說(shuō)：你的孩子很優(yōu)秀！
我的發(fā)言結(jié)束，謝謝大家！
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小學(xué)五年級(jí)家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿篇十七
尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：
你們好!首先，感謝感謝各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。今天我們請(qǐng)來(lái)各位家長(zhǎng)，目的就是密切家校溝通，共商教育孩子的大計(jì)，讓每一個(gè)孩子在我們的共同關(guān)注之下都成人成才。你們是孩子的家長(zhǎng)，我是孩子的老師，但我們的目的是相同的——都是為了咱們的孩子。所以，我們應(yīng)該成為朋友，坐下來(lái)一塊想辦法怎樣讓孩子健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)，將來(lái)成為對(duì)祖國(guó)有用的人才。今天的發(fā)言我將從兩個(gè)大的方面來(lái)說(shuō)：一是班級(jí)概況介紹，二是教育孩子的幾點(diǎn)建議。
班級(jí)概況。
小學(xué)6年分低、中、高三個(gè)階段。1-2年級(jí)為低段，3-4年級(jí)為中段，5-6年級(jí)為高段。五年級(jí)是小學(xué)階段的最后一個(gè)階段——高段。升入高段后，不論是課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，教材內(nèi)容的編排，還是教師對(duì)學(xué)生的要求等都較四年級(jí)上升了一個(gè)臺(tái)階。所以，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)體系也必須隨之改變。如果我們還停留在原來(lái)的認(rèn)知水平上，勢(shì)必會(huì)影響對(duì)五年級(jí)學(xué)生客觀公正的評(píng)價(jià)。
1、班風(fēng)、班訓(xùn)、班志。
常言說(shuō)的好：“澆花澆根，育人育心?！睘榇耍冶形倚５男Ｓ?xùn)：“孝敬、誠(chéng)信、勤奮、創(chuàng)新”;德育思路：“富家寒教，鐵紀(jì)柔情”及北大附小“以真求真，以愛(ài)育愛(ài);發(fā)展品質(zhì)，享受學(xué)習(xí)”的辦學(xué)理念，制定了咱班的班風(fēng)、班訓(xùn)。
校訓(xùn)：孝敬、誠(chéng)信、勤奮、創(chuàng)新。
德育思路：“富家寒教”、“鐵紀(jì)柔情”
班風(fēng)：最好的學(xué)習(xí)是主動(dòng)學(xué)習(xí)。
班訓(xùn)：最好的教育是自我教育。
班志：既然選擇了遠(yuǎn)方，便不顧風(fēng)雨兼程。
2、學(xué)生心理、生理。
五年級(jí)的學(xué)生隨著心理、生理的逐漸發(fā)育，慢慢學(xué)會(huì)了理性思考，更學(xué)會(huì)了察言觀色，揣摩人的心理活動(dòng)。喜歡的人，他愿意和你滔滔不絕地交流，不知疲倦。不喜歡的人，會(huì)跟你對(duì)著干，即使你說(shuō)的是對(duì)的。正如我們常說(shuō)的那句話(huà)：“酒逢知己千杯少，話(huà)不投機(jī)半句多”。所以，我與學(xué)生相處時(shí)，從來(lái)都是課堂上我們是師生關(guān)系，課下我們是朋友關(guān)系。我發(fā)現(xiàn)，別看孩子年紀(jì)小，如果你真誠(chéng)地關(guān)心他，重視他，他會(huì)對(duì)你的話(huà)言聽(tīng)計(jì)從，你講的課、你給他講的道理，他都樂(lè)意接受，也就是人們常說(shuō)的那樣：“親其師信其道”。還有，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”，特別是在老師面前、在異性面前?；诖耍乙话悴辉诠矆?chǎng)合下大聲批評(píng)孩子。事后，當(dāng)我給他再提起此事時(shí)，孩子往往都會(huì)滿(mǎn)眼感激地看著我，緊接著便又害羞地低下了頭。
3、學(xué)習(xí)方面。
說(shuō)到學(xué)習(xí)，在座的家長(zhǎng)都深有體會(huì)。孩子問(wèn)咱一個(gè)學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題，咱要么支支吾吾答不上來(lái)，要么答上來(lái)了，孩子說(shuō)你講的和老師講的不一樣。所以，很多家長(zhǎng)不是不去輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，而是不知如何下手?，F(xiàn)在的教材內(nèi)容為了跟上時(shí)代步伐，更新速度較快，比不得我們上小學(xué)時(shí)的教材，多少年都不變。不光內(nèi)容更新快，學(xué)習(xí)的難度也加大，靈活性更強(qiáng)了。所以，學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)出現(xiàn)一定的波動(dòng)非常正常。當(dāng)然，成績(jī)波動(dòng)的原因有很多。除了學(xué)生個(gè)體差異外，學(xué)習(xí)的方法非常重要。如果在這個(gè)階段還不養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，還等著老師喂一口吃一口的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，勢(shì)必與同學(xué)之間的差距拉大，到了中學(xué)會(huì)更加明顯。正如我前面提到的咱班的班風(fēng)——最好的學(xué)習(xí)是主動(dòng)學(xué)習(xí)。孩子如果主動(dòng)去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)過(guò)程中的困難與辛苦，他都會(huì)想方設(shè)法去解決。而且，每當(dāng)解決了學(xué)習(xí)中的困難后，他所體驗(yàn)到的喜悅是無(wú)法用語(yǔ)言描繪的。這一點(diǎn)，與孩子主動(dòng)坐到電腦前打游戲，闖過(guò)了一關(guān)又一關(guān)，最后通關(guān)成功他不由自主地歡呼雀躍一般無(wú)二。這就是主動(dòng)的魅力所在。相反，如果讓他去做一件他極不情愿想做的事情，即使他表面上不反抗，但是內(nèi)心里卻是一百個(gè)不情愿。你想，在這種情況下，他快樂(lè)嗎?效率會(huì)高嗎?一句話(huà)：主動(dòng)學(xué)習(xí)就是要變被動(dòng)學(xué)習(xí)“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。我是一名教師同時(shí)還是一位家長(zhǎng)(我兒子現(xiàn)在就在咱們學(xué)校六一班學(xué)習(xí))，我比各位更看重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。就拿我去年帶的畢業(yè)班來(lái)說(shuō)吧。我去年帶的是六一班，在去年的宏志生選拔考試中，共有10名同學(xué)考入，其中還有一名全免費(fèi)的學(xué)生(初中三年全部費(fèi)用免除)。在本學(xué)期的初一期中考試中，原來(lái)沒(méi)有考到宏志班的學(xué)生又有5名同學(xué)考入初一年級(jí)前40名(初一年級(jí)共11個(gè)教學(xué)班級(jí)，包括2個(gè)宏志班，每班學(xué)生約50人左右)，這意味著這5名學(xué)生已經(jīng)把60名宏志生甩到了后面。這些學(xué)生有什么秘訣嗎?我可以肯定地說(shuō)：“沒(méi)有?！比绻且f(shuō)有什么的話(huà)，那就是他們都會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)?？荚嚪?jǐn)?shù)只是評(píng)價(jià)學(xué)生的眾多因素中的一項(xiàng)。孩子一次成績(jī)考好，并不能代表他所有的知識(shí)點(diǎn)都會(huì)了。同樣道理，孩子一次成績(jī)沒(méi)考好，也不能說(shuō)明孩子學(xué)得啥也不啥，一塌糊涂?？己昧?，我告訴孩子，你要學(xué)的東西還很多，不要滿(mǎn)足，別驕傲;沒(méi)考好，不能打擊他。而且，越是孩子考得不理想的時(shí)候，也是孩子心靈最脆弱、最需要咱們呵護(hù)的時(shí)候。所以，對(duì)待孩子的考試成績(jī)，我們不應(yīng)該只盯著分?jǐn)?shù)，而是應(yīng)該給孩子一個(gè)擁抱，然后耐心地、心平氣和地與孩子一起分析錯(cuò)誤的原因，幫助他改正錯(cuò)誤，明確下一步的努力方向。我們關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，但是更關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程和學(xué)習(xí)態(tài)度。有時(shí)，一個(gè)考90多分的孩子我可能還要批評(píng)，但是，一個(gè)剛過(guò)及格分?jǐn)?shù)線的學(xué)生說(shuō)不定我還會(huì)大張旗鼓地表?yè)P(yáng)呢!我不看重別的，我一直把學(xué)習(xí)是否努力和態(tài)度是否端正放在第一位。
4、豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)。
本學(xué)期開(kāi)學(xué)至今，學(xué)校連續(xù)舉辦了隊(duì)列隊(duì)形比賽、國(guó)慶紅歌會(huì)、河南節(jié)、一封家書(shū)、拔河、跳繩等一系列主題教育。隊(duì)列隊(duì)形、拔河、跳繩比賽讓孩子懂得敬畏集體規(guī)則，維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)，紀(jì)律更加嚴(yán)明;國(guó)慶紅歌會(huì)使孩子們的校園生活更加豐富多彩，同時(shí)增進(jìn)班級(jí)與班級(jí)、同學(xué)與同學(xué)之間的友誼，也讓孩子體會(huì)到了合作的快樂(lè);河南節(jié)是咱們學(xué)校的傳統(tǒng)校本節(jié)日，歷時(shí)一個(gè)月。在這一個(gè)月中，孩子通過(guò)收集整理資料，制作宣傳版面、繪制手抄報(bào)、舉行河南知識(shí)班級(jí)主題巡回演講，河南知識(shí)競(jìng)猜活動(dòng)、“河南知識(shí)知多少”五六年級(jí)知識(shí)競(jìng)賽(河南名人故事會(huì))等活動(dòng)，讓孩子們通過(guò)一幅幅圖片、一位位名人，一個(gè)個(gè)歷史故事，從心里油然而生作為河南人的驕傲和自豪!同時(shí)，也鍛煉了收集整理資料的能力，開(kāi)拓了視野，提升了孩子人文素養(yǎng);還有最近我們收到的一封家書(shū)，那是孩子發(fā)自?xún)?nèi)心的聲音。我的心和咱們家長(zhǎng)一樣，從孩子稚嫩的話(huà)語(yǔ)中得到更多的是感動(dòng)。看到家長(zhǎng)朋友回復(fù)的讀孩子一封家書(shū)的感言，我為家長(zhǎng)對(duì)我、對(duì)學(xué)校工作的大力支持而倍感欣慰，同時(shí)也為家長(zhǎng)與時(shí)俱進(jìn)的育人理念所感動(dòng)。通過(guò)這封家書(shū)不僅培養(yǎng)了孩子實(shí)用的寫(xiě)作能力，更多的是讓孩子從小學(xué)會(huì)去感恩父母，感恩他人。
5、發(fā)展品質(zhì)。
北大附中河南分校校長(zhǎng)任艷丹說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“若干年后，當(dāng)所有的考試成績(jī)成為浮云，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子從小養(yǎng)成一個(gè)良好的品質(zhì)這比什么都重要?！逼焚|(zhì)如何培養(yǎng)?從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴入手。為了培養(yǎng)孩子的良好品質(zhì)，我們學(xué)校一改傳統(tǒng)的小學(xué)生守則，結(jié)合我?！鞍l(fā)展品質(zhì)，享受學(xué)習(xí)”的陽(yáng)光育人理念制定了“誰(shuí)是北大附小人”。內(nèi)容如下：
愛(ài)讀書(shū)、到街里最喜歡去書(shū)城的，一定是北大附小的學(xué)生;。
見(jiàn)到校園垃圾就隨手撿起來(lái)的，一定是北大附小的學(xué)生;。
在家孝敬父母、在校尊敬老師的，一定是北大附小的學(xué)生;。
學(xué)習(xí)能吃苦、生活很簡(jiǎn)樸的，一定是北大附小的學(xué)生;。
見(jiàn)熟人會(huì)問(wèn)好、遇路人有微笑的，一定是北大附小的學(xué)生;。
能夠主動(dòng)幫家長(zhǎng)做家務(wù)的，一定是北大附小的學(xué)生;。
不說(shuō)臟話(huà)、在公眾場(chǎng)所彬彬有禮的，一定是北大附小的學(xué)生;。
熱心腸、能主動(dòng)幫助有困難同學(xué)的，一定是北大附小的學(xué)生。
6、班級(jí)民主管理。
一個(gè)優(yōu)秀的班集體形成，除了與一名高度負(fù)責(zé)的班主任密不可分外，是否建立有合理的民主管理崗位也至關(guān)重要。為此，我根據(jù)班里的民主崗位給每個(gè)學(xué)生都分有適當(dāng)?shù)娜蝿?wù)。有擦黑板，掃地，拖地，管理圖書(shū)的，有負(fù)責(zé)管理花草，開(kāi)啟空調(diào)、多媒體的，還有的負(fù)責(zé)保管紅領(lǐng)巾、班費(fèi)的等等?？傊痪湓?huà)，班級(jí)里的同學(xué)“人人有事做，事事有人做”。每個(gè)同學(xué)即使被管的對(duì)象，又是管理的對(duì)象。五一班的33名同學(xué)就像親兄弟姐妹那樣，互幫互助，共同營(yíng)造五一班這個(gè)溫暖的家。同時(shí)，孩子們?cè)诠ぷ鞯耐瑫r(shí)鍛煉提升了動(dòng)手能力和管理能力，為將來(lái)走入社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)，使自己成為一名對(duì)社會(huì)有用的人。每周班會(huì)課上，我也會(huì)對(duì)每個(gè)民主崗位作出點(diǎn)評(píng)和方法指導(dǎo)，逐步培養(yǎng)孩子的領(lǐng)導(dǎo)才能和領(lǐng)袖氣質(zhì)。
7、小組競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。
為了激發(fā)每位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我事先選了6名責(zé)任心較強(qiáng)的小組長(zhǎng)。小組長(zhǎng)除了負(fù)責(zé)收發(fā)本組學(xué)生的作業(yè)外，還要對(duì)小組同學(xué)進(jìn)行學(xué)分量化考核(詳見(jiàn)學(xué)分量化考核表)。組長(zhǎng)除了完成自己的任務(wù)外，還要幫助組員完成。比如組員作業(yè)中有錯(cuò)誤，組長(zhǎng)看都不看就交，被老師發(fā)現(xiàn)，除了扣組員相應(yīng)學(xué)分外，組長(zhǎng)也要負(fù)連帶責(zé)任，扣掉相應(yīng)學(xué)分。對(duì)于小組整體完成作業(yè)較好，或在背誦課文、活動(dòng)中表現(xiàn)突出的，小組所有成員都可以享受相應(yīng)的學(xué)分加分。此舉，不但調(diào)動(dòng)了每位組員的積極性，生怕落小組后腿，擔(dān)心下次組長(zhǎng)挑選組員時(shí)不要自己，還促進(jìn)了小組與小組之間的競(jìng)爭(zhēng)。所以，咱們五一班在學(xué)校舉行的各種學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)中都表現(xiàn)優(yōu)異，收到校領(lǐng)導(dǎo)的多次表?yè)P(yáng)。
8、多元化評(píng)價(jià)體系。
多元化的評(píng)價(jià)，讓每個(gè)學(xué)生都找到了自信，感覺(jué)自己的點(diǎn)滴進(jìn)步老師都看在眼里，喜在心頭。的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我：“每個(gè)孩子都渴望從老師那里得到一杯愛(ài)的瓊漿?！币?yàn)橛辛四阄业墓餐P(guān)注，注定我們的孩子在不斷進(jìn)步?，F(xiàn)在將各方面表現(xiàn)突出的孩子和您分享：
(1)學(xué)習(xí)優(yōu)秀、成績(jī)穩(wěn)步上升的同學(xué)有：劉張英哲、宋佳興、田田、職晨嘉等。這些同學(xué)學(xué)習(xí)一直讓家長(zhǎng)和老師比較省心，他們?cè)趪?yán)格要求自己的同時(shí)還積極幫助有困難的同學(xué)。
(2)上課聽(tīng)講專(zhuān)心，發(fā)言積極、思維敏捷的同學(xué)有：曹澤、張錦恒、靳澤偉等、胡釗碩、謝曜聲同學(xué)。
(3)習(xí)作較突出的有：李昭毅、李孟德、田晞彤等同學(xué)。
(4)書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、字型漂亮，做作業(yè)較好的同學(xué)有：原茵、李姝潔、劉若萱、康潔等同學(xué)。
(5)勞動(dòng)積極、關(guān)心他人、熱愛(ài)班集體的學(xué)生有：黃榮基、李佳寶、樊翔睿、秦添一等同學(xué)。
(6)計(jì)算能力強(qiáng)、背誦快的同學(xué)有：王浩毅、原新童、李草原、白依琳等同學(xué)。
(7)特長(zhǎng)發(fā)展：體音美、主持、動(dòng)手能力方面較好的有：趙大立、王舒揚(yáng)、黃彥明、張譽(yù)之、毛藝璇等同學(xué)。
(8)孝敬父母，尊敬老師，聽(tīng)話(huà)懂事的同學(xué)有：郭一鳴、侯楚涵、賈若涵、張馨月等同學(xué)。
9、活動(dòng)和成績(jī)。
曾經(jīng)有人向咱們學(xué)校的家長(zhǎng)咨詢(xún)北大附小如何，家長(zhǎng)說(shuō)咱們學(xué)校的活動(dòng)非常多。于是，有些家長(zhǎng)不禁會(huì)有這樣的擔(dān)憂(yōu)：在應(yīng)試教育的大環(huán)境下，這會(huì)不會(huì)影響孩子的成績(jī)?我可以肯定地說(shuō)：“一點(diǎn)都沒(méi)有影響。不但沒(méi)有影響，還讓孩子們?cè)诟呖歼x報(bào)志愿時(shí)更多了幾份選擇的余地。咱們學(xué)校除了開(kāi)足開(kāi)齊國(guó)家教育部規(guī)定的所有課程外，還結(jié)合我校及社會(huì)需求開(kāi)設(shè)了幾十種校本課程。每年幾十個(gè)北大、清華、港大、上百個(gè)中央音樂(lè)學(xué)院、中央美院、北京舞蹈學(xué)院、西安美院的錄取指標(biāo)是對(duì)活動(dòng)是否影響成績(jī)的最好詮釋?！备呖?，是對(duì)一個(gè)人十幾年素質(zhì)形成的總結(jié)性測(cè)試，比的是從小學(xué)到高中十幾年積累形成的素質(zhì)。事實(shí)上，很多素質(zhì)的形成，是在幼兒園的教育中就已經(jīng)打下了基礎(chǔ)，在小學(xué)教育中就已經(jīng)有了雛形，在初中教育中進(jìn)一步深化，在高中教育中進(jìn)一步定型。這是一個(gè)一環(huán)扣一環(huán)的持續(xù)過(guò)程，這個(gè)過(guò)程就如同一株植物的生長(zhǎng)，每一個(gè)階段的任務(wù)是不同的。幼兒園階段是“地下工作”，是種子孕育的過(guò)程;小學(xué)階段是幼苗時(shí)期，是積蓄營(yíng)養(yǎng)的過(guò)程;初中是拔節(jié)長(zhǎng)高的時(shí)期;高中是開(kāi)花結(jié)果的階段。只有每一個(gè)環(huán)節(jié)都做好了，我們才能培養(yǎng)出一個(gè)具有學(xué)習(xí)力的人才。因此，小學(xué)階段孩子的培養(yǎng)重點(diǎn)：一方面是健康的身體，良好的生活習(xí)慣;另一方面就是孩子開(kāi)朗、陽(yáng)光、自信的心態(tài)和飽滿(mǎn)的學(xué)習(xí)熱情。
教育好孩子，一生驕傲。
小學(xué)五年級(jí)家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿篇十八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)朋友：
你們好!我是x同學(xué)的家長(zhǎng)，
我一向注重與孩子平等相處，不把自己擺在高高在上的位置，多與孩子閑聊，既傾聽(tīng)孩子的心聲，也把自己的一些事情和想法告訴孩子，家里的事情也讓孩子參與討論，使孩子在苦悶和困惑時(shí)也愿意向我們傾訴，便于了解孩子的思想動(dòng)態(tài)和進(jìn)行有效引導(dǎo)。
我的孩子性格內(nèi)向文靜靦腆，我覺(jué)得作為男孩子能夠勇敢果斷、熱情開(kāi)朗些也許更好，于是我經(jīng)常鼓勵(lì)孩子走出去，多與同學(xué)在學(xué)習(xí)上和體育鍛煉上結(jié)成一對(duì)一的伙伴，或者其他方式的交流和幫助。看到兒子在周末打電話(huà)與同學(xué)聯(lián)系，我甚至感到欣慰。
當(dāng)然，這也是與老師的.幫助分不開(kāi)的。在我與班主任老師的溝通交流中，老師也從家長(zhǎng)這里及時(shí)地掌握到孩子最準(zhǔn)確的信息，鼓勵(lì)孩子參與學(xué)校的課外活動(dòng)，承擔(dān)班上的一些義務(wù)責(zé)任(比如收作業(yè)，復(fù)印費(fèi)等)，并給予了孩子及時(shí)的肯定和贊揚(yáng)。這讓孩子在真心付出的同時(shí)得到了快樂(lè)，同時(shí)贏得了老師的贊賞和同學(xué)的友誼，從而從封閉和狹隘走向了開(kāi)闊和明朗。每每看到孩子與同學(xué)在一起神采飛揚(yáng)的樣子，我總是在心存感激。
小學(xué)五年級(jí)家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿篇十九
各位家長(zhǎng)：
大家好!今天，因?yàn)楹⒆拥木壏?，我們坐到了一起，共同探討教育孩子的大事。我今天在這里和大家交流一下教育孩子的一些做法和體會(huì)。
我是本班學(xué)生李毛的媽媽?zhuān)紫纫蚝⒆拥乃姓n任教師表示最衷心的感謝，感謝你們?yōu)榱撕⒆拥某砷L(zhǎng)，不辭勞苦，諄諄教誨，在你們愛(ài)的目光中，在你們春風(fēng)化雨的關(guān)愛(ài)下，孩子們像陽(yáng)光下的小苗，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。
下面，我想從一個(gè)家長(zhǎng)的角度和大家交流一下家庭教育的重要性。有人曾把老師比做醫(yī)生，家長(zhǎng)比作護(hù)士，就是說(shuō)多么好的學(xué)校教育，也離不開(kāi)家長(zhǎng)的密切關(guān)注與支持。孩子是每一個(gè)家庭的希望，誰(shuí)不愛(ài)自己的孩子呢?但是什么才是對(duì)孩子真正的愛(ài)呢?力所能及盡我們所能讓孩子吃好的.穿好的是愛(ài);緊盯孩子的分?jǐn)?shù)，嚴(yán)格要求孩子每一次考試都只許成功不許失敗，也是一種愛(ài)，但如果僅僅這些，還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這些只是片面的膚淺的愛(ài)。因?yàn)橹挥猩硇慕】?，品行端正，積極向上的孩子才是家庭幸福的頂梁柱。因此，我們做家長(zhǎng)的，要和學(xué)校老師攜起手來(lái)，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，形成教育的合力，才能托起孩子的美好明天。要想孩子優(yōu)秀，我們家長(zhǎng)要先爭(zhēng)取成為一個(gè)優(yōu)秀的家長(zhǎng)，在這里，我愿意為關(guān)心孩子成長(zhǎng)的家長(zhǎng)們提幾點(diǎn)小建議：
一、為孩子安排一個(gè)安寧的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。不管家庭條件如何，我們都要盡可能的為孩子做作業(yè)固定一個(gè)合適的地方，不干擾影響孩子的學(xué)習(xí)。
二、根據(jù)孩子的個(gè)性和實(shí)際情況，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成及時(shí)完成家庭作業(yè)的習(xí)慣。比如我的女兒比較好玩，我就從來(lái)不要求她周五回家做作業(yè)，讓她盡情的放松，然后由她自己決定是周六還是周日做完作業(yè)，但是要求她必須說(shuō)到做到。
三、要經(jīng)常和孩子交流，不僅輔導(dǎo)孩子做作業(yè)時(shí)，要做到耐心，細(xì)心，當(dāng)好孩子的家教，還要了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，也了解孩子和老師同學(xué)的相處情況，讓孩子從小學(xué)會(huì)欣賞自己，寬容他人，形成樂(lè)觀自信，開(kāi)朗大方的良好品質(zhì)。
四、愛(ài)孩子，還要學(xué)會(huì)尊重孩子。不在老師同學(xué)面前數(shù)落孩子，維護(hù)孩子的自尊心;尊重孩子的正當(dāng)愛(ài)好，比如孩子喜歡運(yùn)動(dòng)，就給他買(mǎi)雙滑冰鞋;不在孩子面前輕易許諾，答應(yīng)了就一定要做到，不要失去孩子對(duì)你的信任。
五、要盡可能的找機(jī)會(huì)與老師多溝通，了解孩子的在校表現(xiàn)，既可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，幫助孩子改正缺點(diǎn)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，也可以及時(shí)的向孩子轉(zhuǎn)達(dá)老師的表?yè)P(yáng)，這樣做對(duì)孩子是一個(gè)很大的鼓勵(lì)，一定會(huì)受到很好的效果的。
最后，我再次向老師道一聲：你們辛苦了!祝你們工作順利，身體健康，合家歡樂(lè)!祝所有孩子更加懂事，學(xué)習(xí)進(jìn)步!
謝謝大家!
小學(xué)五年級(jí)家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿篇二十
下午好！
首先對(duì)你們?cè)诎倜χ衼?lái)到學(xué)校參加本次家長(zhǎng)會(huì)表示歡迎和感謝！今天，我們學(xué)校召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)，為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下孩子在校及在家的情況，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。
這學(xué)年我任教語(yǔ)文，英語(yǔ)。經(jīng)過(guò)幾天的相處，我越來(lái)越喜歡這班可愛(ài)的孩子，他們聰明、善良，懂事，經(jīng)常會(huì)讓我快樂(lè)、讓我感動(dòng)。
我們接著再談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)情況吧！這可能是家長(zhǎng)們最愿意聽(tīng)的一個(gè)話(huà)題了。我們班的大多數(shù)同學(xué)都有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天能認(rèn)真完成家庭作業(yè)，這里也有家長(zhǎng)付出的汗水。進(jìn)入三年以后，我們的各科學(xué)習(xí)增加了難度，很多家長(zhǎng)總是擔(dān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)下降了，其實(shí)不然，這里，我也要向家長(zhǎng)們說(shuō)明一下，一二年級(jí)時(shí)，我們的優(yōu)秀分是90分以上，三四年級(jí)，優(yōu)秀分降到了80分，所以，分?jǐn)?shù)的下降，也并不是意味著您的孩子在一年年退步，這是自然的現(xiàn)象。
接下來(lái)，我要跟家長(zhǎng)們交流一下學(xué)生存在的一些問(wèn)題以及注意的事項(xiàng)。
1、每天抽一點(diǎn)時(shí)間來(lái)看看孩子的作業(yè)，經(jīng)常督促孩子。給孩子定規(guī)矩，不完成作業(yè)不許玩。
2、要重視孩子的書(shū)寫(xiě)，發(fā)現(xiàn)家庭作業(yè)書(shū)寫(xiě)潦草，要讓他（她）重寫(xiě)，要培養(yǎng)孩子良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。每次考試有些同學(xué)就因?yàn)闀?shū)寫(xiě)導(dǎo)致作文扣分較多，得不到理想的成績(jī)。
3、要督促孩子按時(shí)作息，控制往電腦看電視的時(shí)間。
4、增強(qiáng)安全意識(shí)，尤其是周末，防水防觸電，防交通事情，不要隨意玩火，要嚴(yán)酷節(jié)制學(xué)生到校時(shí)刻和下學(xué)時(shí)刻。早晨7：30，中午放學(xué)11：30，下午到校1：500，放學(xué)3：30.
5.零花錢(qián)問(wèn)題和早餐的問(wèn)題。給孩子的零花錢(qián)一定要有度，不要給太多的零花錢(qián)，養(yǎng)成孩子大手大腳亂花錢(qián)的壞習(xí)慣。對(duì)于帶零花錢(qián)這件事，學(xué)校是旗幟鮮明的反對(duì)的。建議您根據(jù)自己孩子的自制自理能力，適當(dāng)給一些零花錢(qián)，以備急用。
6.給孩子買(mǎi)課外書(shū)。俗話(huà)說(shuō)：“開(kāi)卷有益”。多看書(shū)能提高寫(xiě)作水平，拓展孩子的視野，發(fā)展孩子的智力，培養(yǎng)孩子的綜合能力。所以，許多家長(zhǎng)大都樂(lè)意為孩子購(gòu)買(mǎi)課外閱讀物。
家長(zhǎng)朋友們，望子成龍、望女成鳳是你們的共同心愿，望生成才是我們老師的迫切希望。我們的目標(biāo)是一致的，讓我們攜起手來(lái)，共同努力吧！今天的家長(zhǎng)會(huì)就到這兒了。
再次感謝您的參加。
謝謝！
小學(xué)五年級(jí)家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿篇一
晚上好!
首先對(duì)你們?cè)诎倜χ衼?lái)到學(xué)校參加本次家長(zhǎng)會(huì)表示歡迎和感謝!因?yàn)楹⒆?，我們能夠有機(jī)會(huì)相聚在美麗的居敬小學(xué)，這也算是一種緣分吧。我相信在你們孩子在校的日子里，甚至當(dāng)你們孩子升入高一級(jí)的學(xué)校之后，我們都會(huì)愉快地相處，親密地合作，為使您孩子成為棟梁之才而共同努力。今天，我們學(xué)校召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)，就是提供一個(gè)家校交流的平臺(tái)，為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下孩子在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)?？傊痪湓?huà)，就是“一切為了孩子”。希望今天的家長(zhǎng)會(huì)能給大家?guī)?lái)滿(mǎn)意、帶來(lái)收獲。
這學(xué)年我們的任課老師基本保持不變，主課仍應(yīng)明創(chuàng)老師擔(dān)任數(shù)學(xué)，毛秀波老師擔(dān)任英語(yǔ)，我則繼續(xù)教語(yǔ)文，并做好班主任工作。經(jīng)過(guò)一年多的相處，我越來(lái)越喜歡這班可愛(ài)的孩子，他們聰明、善良，經(jīng)常會(huì)讓我快樂(lè)、讓我感動(dòng)。盡管有部分孩子仍比較調(diào)皮，但這是孩子的天性，在批評(píng)教育的同時(shí)我從來(lái)不會(huì)真正生氣。如今，隨著交往的增多，對(duì)各位家長(zhǎng)我也是越來(lái)越熟悉，相信您也是如此吧。
一直來(lái)，家長(zhǎng)們總是非常熱心、積極支持著我們，配合我們共同教育好孩子，這讓我非常感動(dòng)。就拿這學(xué)期發(fā)生的幾件事情來(lái)說(shuō)吧。吳宇韜和沈澤愷在體活課玩耍時(shí)不小心使沈澤愷下巴受傷，縫了好幾針，但雙方家長(zhǎng)都非常通情，一個(gè)賣(mài)水果上門(mén)道歉硬要賠醫(yī)藥費(fèi)，另一個(gè)堅(jiān)持不要;汪挺和李家輝課間玩耍時(shí)，李家輝不小心碰掉了汪挺的眼鏡，汪挺家長(zhǎng)一直說(shuō)孩子玩?？傆胁恍⌒牡?，不要賠，最令人感動(dòng)的是過(guò)了兩星期之后當(dāng)汪挺爸爸發(fā)現(xiàn)要退的錢(qián)還在汪挺書(shū)包里時(shí)，自己親自來(lái)學(xué)校找我;還有沈澤愷媽媽?zhuān)\(yùn)動(dòng)會(huì)期間主動(dòng)幫我們借來(lái)6雙釘鞋，結(jié)果鞋子還沒(méi)穿，就已經(jīng)被兩個(gè)女同學(xué)弄丟了。在經(jīng)過(guò)了一個(gè)星期之后，沈澤愷媽媽自己買(mǎi)了一雙去還了，還一直對(duì)我說(shuō)算了算了，不要叫孩子賠了。家長(zhǎng)們，在我們的班級(jí)中，類(lèi)似這樣的例子很多很多，我就不一一枚舉，今天，趁這次家長(zhǎng)會(huì)之際，我要鄭重地向你們表示衷心的感謝，感謝你們的理解和支持，更感謝你們的通情達(dá)理，謝謝!
下面，我向家長(zhǎng)們匯報(bào)一下我們班級(jí)的基本情況。
我們五(4)班是一個(gè)充滿(mǎn)自信、知難而進(jìn)、團(tuán)結(jié)合作的中隊(duì)。在這里有62顆朝氣蓬勃的少年心，他們個(gè)個(gè)有著自己獨(dú)特的個(gè)性，又有著為一個(gè)共同的目標(biāo)、共同的集體而擰成的一股強(qiáng)大的力量。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在各個(gè)任課老師的共同努力下，取得了較為豐碩的成績(jī)：如今年的校運(yùn)會(huì)，入場(chǎng)式比賽取得優(yōu)勝，比賽中共破了四項(xiàng)記錄，團(tuán)體總分不但年級(jí)第一，甚至在全校都遙遙領(lǐng)先。體現(xiàn)我們班級(jí)刻苦耐勞，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。在其他的各項(xiàng)比賽中，我們班也總能名列前茅。
我們接著再談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)情況吧!這可能是家長(zhǎng)們最愿意聽(tīng)的一個(gè)話(huà)題了。我們班的大多數(shù)同學(xué)都有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天能認(rèn)真完成家庭作業(yè)，這里也有家長(zhǎng)付出的汗水，每次家庭作業(yè)質(zhì)量比較高是以下同學(xué)：(1)。進(jìn)入高段以后，我們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)增加了難度，很多家長(zhǎng)總是擔(dān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)下降了，其實(shí)不然，這里，我也要向家長(zhǎng)們說(shuō)明一下，一二年級(jí)時(shí)，我們的優(yōu)秀分是95分以上，三四年級(jí)，優(yōu)秀分降到了90分，現(xiàn)在，進(jìn)入了五年級(jí)，優(yōu)秀分是85分，所以，分?jǐn)?shù)的下降，也并不是意味著您的孩子在一年年退步，這是自然的現(xiàn)象。這學(xué)期來(lái)，每次語(yǔ)文考試都能達(dá)到優(yōu)秀的是以下同學(xué)(2)。其中這些同學(xué)尤為突出，保持最為穩(wěn)定。另外，本學(xué)期來(lái)，進(jìn)步很大的是：楊征、王灝、范淑綺、吳宇韜等同學(xué)。每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子是最棒的一個(gè)，殊不知最棒的只有一個(gè)，那么這把寶座也是人人眼饞的了。而現(xiàn)在講求的是素質(zhì)教育，要求孩子在小學(xué)階段各方面能全面地發(fā)展。我們不難看出一些成績(jī)好的同學(xué)各方面的發(fā)展也不錯(cuò)。例如：我們班的劉楓、鄔佳凝、劉袁媛、徐嘉敏、施鑫輝、任家璇等同學(xué)，他們不僅學(xué)習(xí)頂尖，而且在音樂(lè)、美術(shù)、文娛、寫(xiě)字各方面都很出色，我們班的體育上特別出色的是：鄔麗瑋、劉楓、傅寧、孫德南、溫鑫、卓一洲、將航等。這離不開(kāi)老師的諄諄教導(dǎo)，更離不開(kāi)家長(zhǎng)的積極支持和輔導(dǎo)工作。
接下來(lái)，我要跟家長(zhǎng)們交流一下學(xué)生存在的一些問(wèn)題以及注意的事項(xiàng)。
小學(xué)五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿：家庭作業(yè)問(wèn)題。小學(xué)生的特點(diǎn)是自控能力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)上缺乏自覺(jué)性，因此，對(duì)于家庭作業(yè)，家長(zhǎng)應(yīng)該抽出一點(diǎn)時(shí)間，檢查一下，或者監(jiān)督一下。升入五年級(jí)后，我對(duì)家作本的家長(zhǎng)簽名已不再像四年級(jí)那樣緊盯，而是逐步放手讓學(xué)生自理。注意是放手而不是放任不管，對(duì)于自覺(jué)性強(qiáng)的孩子檢不檢查都一樣，但請(qǐng)您注意，如果您的孩子不屬于自覺(jué)的那一類(lèi)，還是請(qǐng)您抽出那幾分鐘時(shí)間檢查一下為好。尤其對(duì)于每天的讀、看的作業(yè)，那只能靠您的監(jiān)督了。從孩子的作業(yè)反饋中，說(shuō)實(shí)話(huà)我們的個(gè)別家長(zhǎng)還是比較松懈的，沒(méi)寫(xiě)完的簽名，沒(méi)讀沒(méi)看的簽名，有幾次我就在孩子的家作本中寫(xiě)上“孩子作業(yè)沒(méi)完成，您怎么就簽名了?”因?yàn)槲也缓靡馑贾苯咏o你打電話(huà)，或許是偶爾疏忽，或許是太相信孩子的緣故，但自己的孩子自己應(yīng)該最了解。語(yǔ)文不是一躇而就的，它需要的是日積月累。
孩子上網(wǎng)問(wèn)題。咱們班大多數(shù)家庭都上了網(wǎng)。作為學(xué)生，可以上網(wǎng)學(xué)習(xí)，查查資料，這樣的作業(yè)我們也經(jīng)常布置，但有些孩子的上網(wǎng)卻是為了游戲，長(zhǎng)時(shí)間呆在網(wǎng)絡(luò)上，家長(zhǎng)一定要控制孩子的上網(wǎng)時(shí)間和瀏覽內(nèi)容，保證學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間不能過(guò)長(zhǎng)，內(nèi)容一定要健康。并一定要杜絕孩子在網(wǎng)吧上網(wǎng)。未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧是違法的，而且未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧的危害，我們家長(zhǎng)都是很清楚的。像應(yīng)丁琛父母的做法就比較好。在和應(yīng)丁琛媽媽的交流中，我了解到他媽媽會(huì)以上網(wǎng)打益智游戲、看電影等方式作為對(duì)孩子表現(xiàn)好的獎(jiǎng)勵(lì)。如果孩子一周內(nèi)表現(xiàn)較好，樣樣都做到了自覺(jué)，就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他看兩部電影，打一些小游戲，當(dāng)然時(shí)間還是有家長(zhǎng)控制的。反之就把這些獎(jiǎng)勵(lì)倒扣下來(lái)，讓孩子也能自我反省?？赡懿簧偌议L(zhǎng)都在這樣做吧。
零花錢(qián)問(wèn)題和早餐的問(wèn)題。給孩子的零花錢(qián)一定要有度，不要給太多的零花錢(qián)，養(yǎng)成孩子大手大腳亂花錢(qián)的壞習(xí)慣。學(xué)生到校上課，絕對(duì)不能帶零食，對(duì)于帶零花錢(qián)這件事，學(xué)校是旗幟鮮明的反對(duì)的。有些孩子不吃早餐就來(lái)上學(xué)，大清早站在校門(mén)口，迎著寒風(fēng)吃早餐，冷冰冰的。還有的孩子把吃早餐的零花錢(qián)節(jié)省下來(lái)，買(mǎi)別的東西，甚至去摸獎(jiǎng)，早上餓著肚子上課。我覺(jué)得這樣是很不好的，不吃早餐不利于孩子的成長(zhǎng)，長(zhǎng)期下去容易腸胃不好。這里有的是學(xué)生自己不愿意吃，但也有些是家長(zhǎng)的原因。在家訪中我曾聽(tīng)單佳欣的媽媽說(shuō)，她每天早上都為孩子準(zhǔn)備好熱氣騰騰的早飯，還很注意營(yíng)養(yǎng)的搭配。當(dāng)時(shí)家訪結(jié)束后我還暗暗對(duì)自己說(shuō)，以后也要像單佳欣媽媽學(xué)習(xí)呢。我想在座的肯定也有不少是在這樣做著的。建議您根據(jù)自己孩子的自制自理能力，適當(dāng)給一些零花錢(qián)，以備急用。
孩子安全問(wèn)題。校園里的傷害事故是家長(zhǎng)和老師都不愿意看到的。與其事故發(fā)生了再去補(bǔ)救，還不如把工作做在前面，我們共同努力杜絕校園傷害。家長(zhǎng)怎么做呢?一是要對(duì)孩子進(jìn)行正面宣傳。首先不要傷害別人，其次不要被別人傷害。要囑咐孩子時(shí)時(shí)要繃緊安全這根弦，不要要求孩子為了雞毛蒜皮的小事而大打出手，個(gè)別的家長(zhǎng)教育孩子千萬(wàn)不能吃虧，吃了虧堅(jiān)決打回來(lái)，這些話(huà)不利于孩子的健康成長(zhǎng)，不利于學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作，這樣是最容易出問(wèn)題的。第二個(gè)是要分清責(zé)任。是誰(shuí)的責(zé)任就應(yīng)該讓誰(shuí)來(lái)負(fù)。當(dāng)然，在我們班，像前面我提到的沈澤愷和吳宇韜，汪挺和李家輝這樣通情達(dá)理的家長(zhǎng)不在少數(shù)。希望我們都能重視孩子的安全，防患于未然嘛。
孩子的課外閱讀問(wèn)題。俗話(huà)說(shuō)：“開(kāi)卷有益”。多看書(shū)能拓展孩子的視野，發(fā)展孩子的智力，培養(yǎng)孩子的綜合能力。所以，許多家長(zhǎng)大都樂(lè)意為孩子購(gòu)買(mǎi)課外閱讀物。但是，現(xiàn)在的讀物形形色色，有好有壞，做家長(zhǎng)的該如何為孩子選擇有益的讀物呢?許多家長(zhǎng)急功近利地買(mǎi)一些教材輔導(dǎo)類(lèi)的讀物，認(rèn)為孩子閱讀其他讀物便是浪費(fèi)時(shí)間，分散學(xué)習(xí)精力。孰不知，讀一本好的文藝作品，對(duì)孩子的幫助遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于讀一本《小學(xué)生作文大全》，因?yàn)檫@些文藝作品是孩子思想、感情和內(nèi)心感受的源泉，是對(duì)課內(nèi)閱讀教學(xué)的鞏固和運(yùn)用。所以，切不可將自己的偏愛(ài)強(qiáng)加于孩子，束縛孩子的課外閱讀。家長(zhǎng)們只要每天督促一下孩子，要求有半個(gè)小時(shí)左右的看書(shū)時(shí)間。養(yǎng)成愛(ài)閱讀的習(xí)慣，學(xué)好語(yǔ)文就有了成功的一半。我們班上有許多愛(ài)看課外書(shū)的孩子，像徐嘉敏，看課外時(shí)時(shí)能做到“兩耳不聞窗外事”，午間的嘈雜絲毫影響不了她看書(shū);像劉袁媛，開(kāi)學(xué)初調(diào)查暑期課外閱讀時(shí)她已經(jīng)看起了名著“簡(jiǎn)、愛(ài)”了，這令我很是欣喜。
接下來(lái)就請(qǐng)劉袁媛的媽媽為我們介紹一下她教育孩子的一些經(jīng)驗(yàn)吧，大家歡迎。
各位家長(zhǎng)，學(xué)校的教育離不開(kāi)家庭的配合。在這里，我要向你們提出幾點(diǎn)建議：
1、以平常心來(lái)對(duì)待孩子的成長(zhǎng)。父母都希望子女有出息、有作為。但是大千世界，還是普通人占多數(shù)。如果家長(zhǎng)不顧客觀因素，而一味地高要求、高投入，其結(jié)果可能就是期望越高，失望越大。在孩子成長(zhǎng)的問(wèn)題上，不要給孩子過(guò)大的壓力，要在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中積極加以引導(dǎo)，對(duì)孩子不能一味地拔高要求，加重負(fù)擔(dān)，但也不能放任自流，撒手不管。其實(shí)，孩子辨別是非的能力、自我判斷的能力還不夠，再加上這個(gè)社會(huì)錯(cuò)綜復(fù)雜，因此，還離不開(kāi)家長(zhǎng)和老師的引導(dǎo)。
2、要學(xué)會(huì)科學(xué)地愛(ài)孩子。孩子需要的不僅僅是物質(zhì)上的關(guān)愛(ài)，他們更需要有精神上的支持。孩子不需要父母的溺愛(ài)，溺愛(ài)只會(huì)使他們走入歧途;他們也不希望有過(guò)于嚴(yán)厲的關(guān)愛(ài)，我們?cè)谶m當(dāng)?shù)臅r(shí)候應(yīng)給予孩子更多的鼓勵(lì)與支持。如果您的孩子做十題答對(duì)三題，與其責(zé)罵：“你這么笨，才會(huì)三題?！边€不用鼓勵(lì)的話(huà)來(lái)說(shuō)：“你真不錯(cuò)，答對(duì)了三題。既然能答對(duì)三題，多努力一下，別的也就都會(huì)了?！碑?dāng)然，這一招并非對(duì)所有孩子奏效。記得學(xué)完《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文后，我就布置了口頭作業(yè)，要求孩子把這個(gè)故事將給爸爸媽媽聽(tīng)，如果孩子沒(méi)說(shuō)的話(huà)您可以問(wèn)問(wèn)孩子，請(qǐng)他再說(shuō)上一遍，因?yàn)檫@篇課文講的就是父母對(duì)孩子采取的不同教育方法，并讓孩子終身受用。
3、關(guān)注孩子的思想，經(jīng)常了解孩子學(xué)習(xí)或生活上的需要。對(duì)孩子的教育要誠(chéng)懇、深入、有力度，經(jīng)常找孩子談心，不要讓孩子封閉自己的內(nèi)心世界，對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的需要應(yīng)盡量給予滿(mǎn)足，配合老師做好查閱工作，經(jīng)常和老師溝通，說(shuō)實(shí)話(huà)，一個(gè)班級(jí)60多個(gè)學(xué)生，一般情況下，孩子如果沒(méi)有特殊情況，老師很少有機(jī)會(huì)給家長(zhǎng)打電話(huà)。當(dāng)然，更多時(shí)候，我希望給您打電話(huà)是報(bào)喜，讓我們共同分享孩子的進(jìn)步。
各位家長(zhǎng),在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天,家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育是現(xiàn)代人成才的三大支柱。家庭教育是基礎(chǔ)性的,因?yàn)榧议L(zhǎng)的思想境界、人生觀、價(jià)值觀及其對(duì)工作、生活的態(tài)度、待人接物、舉止談吐，都會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生著潛移默化的作用，即便一些生活上的小事，也往往會(huì)影響孩子的一生。就讓我們創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境，讓孩子在健康的家庭環(huán)境中快樂(lè)成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)朋友們，望子成龍、望女成鳳是你們的共同心愿，望生成才是我們老師的迫切希望。我們的目標(biāo)是一致的，讓我們攜起手來(lái)，共同努力吧!就像上學(xué)期末的休學(xué)式上，當(dāng)學(xué)生聽(tīng)到我被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”為我鼓掌時(shí)，我對(duì)他們說(shuō)，老師最希望看到的是屬于我們這個(gè)集體的成就。如今，我正朝著這個(gè)目標(biāo)努力，也希望家長(zhǎng)們能積極配合。畢竟，我送走的只是一屆屆的學(xué)生，而孩子，卻永遠(yuǎn)屬于您的。
今天的家長(zhǎng)會(huì)就到這兒了，再次感謝您的參加。謝謝!
小學(xué)五年級(jí)家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿篇二
各位朋友們：
大家好!
今天是一個(gè)很晴朗的好天氣，我很高興參加團(tuán)市委組織的這次大學(xué)生座談會(huì)，以及起跑線計(jì)劃·青年創(chuàng)業(yè)基金啟動(dòng)儀式。應(yīng)該說(shuō)，與青年朋友座談，是了解你們的思想、心態(tài)和工作的一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。團(tuán)市委組織這項(xiàng)活動(dòng)很有意義，也對(duì)大家很有益處。今后各級(jí)組織部門(mén)、群團(tuán)部門(mén)應(yīng)該形成一種機(jī)制，把這項(xiàng)活動(dòng)堅(jiān)持下來(lái)，為青年朋友再次創(chuàng)業(yè)、茁壯成長(zhǎng)提供更多有益的交流、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的平臺(tái)。
剛才聽(tīng)了大家的工作匯報(bào)，也聽(tīng)了為大學(xué)生村官提供幫助的企業(yè)家朋友的發(fā)言，體會(huì)特別深。從你們身上我們看到的是激情和青春，是一種充滿(mǎn)朝氣和活力的生活狀態(tài)。你們有理想、有信念，而且有作為，遇見(jiàn)困難有信心、有辦法。多年以前我們也跟你們一樣，對(duì)社會(huì)、對(duì)生活充滿(mǎn)著期望，充滿(mǎn)著熱情，正是靠著我們的這種激情，這種人生態(tài)度，這種人生價(jià)值取向和追求，這種對(duì)理想的不懈努力，才能夠成就現(xiàn)在我們每個(gè)人對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)和作用。你們的身上具備這種活力。
這次全市大學(xué)生村官座談會(huì)是經(jīng)過(guò)市領(lǐng)導(dǎo)同意、由團(tuán)市委組織召開(kāi)的，會(huì)議的主要任務(wù)是總結(jié)成績(jī)，交流經(jīng)驗(yàn)，啟動(dòng)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，推進(jìn)各項(xiàng)工作。剛才，屆選聘生代表從不同側(cè)面作了精彩發(fā)言，講得很好;會(huì)上還啟動(dòng)了“起跑線計(jì)劃”，標(biāo)志著__市青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)基金正式進(jìn)入運(yùn)作階段。在這里，我受建鳴同志的委托，代表市委向在座的44名大學(xué)生村官表示親切的慰問(wèn)!向?yàn)榛I備成立青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)基金而慷慨捐資的各位企業(yè)家表示衷心的感謝!
去年8月份，中央啟動(dòng)“選聘10萬(wàn)名大學(xué)畢業(yè)生到村任職”以后，通過(guò)全省統(tǒng)一選拔考試，共有44名(屆20名、屆24名)村官被選聘到黃石工作。一年來(lái)，首屆大學(xué)生村官肩負(fù)組織的殷切期望，帶著深厚感情進(jìn)村入戶(hù)、訪貧問(wèn)苦，滿(mǎn)懷工作激情深入實(shí)際、克服困難，做了大量艱苦細(xì)致的工作，取得了明顯的工作成效。集中體現(xiàn)在以下四個(gè)方面：一是為農(nóng)村基層組織注入了生機(jī)和活力。大家到村任職，給廣大農(nóng)村帶來(lái)了新觀念、新思路、新知識(shí)和新技術(shù)，改善了農(nóng)村干部隊(duì)伍的年齡知識(shí)結(jié)構(gòu)，為農(nóng)村基層組織注入了新鮮血液;二是促進(jìn)了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展和農(nóng)民增收。大家緊緊圍繞新農(nóng)村建設(shè)的總體要求，立足村情，發(fā)揮特長(zhǎng)，帶動(dòng)群眾選項(xiàng)目、抓市場(chǎng)、促增收，探索了發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的新路子;三是促進(jìn)了農(nóng)村精神文明建設(shè)和社會(huì)穩(wěn)定。大家利用自身優(yōu)勢(shì)，積極組織開(kāi)展各種文體活動(dòng)，豐富群眾的精神文化生活，及時(shí)化解矛盾糾紛，維護(hù)了農(nóng)村穩(wěn)定，促進(jìn)了鄉(xiāng)風(fēng)文明。四是大學(xué)生村官自身能力在實(shí)踐中得到了鍛煉和提高。經(jīng)過(guò)基層實(shí)踐鍛煉，大家開(kāi)闊了視野，豐富了閱歷，提高了素質(zhì)，增長(zhǎng)了才干，用自己的實(shí)際行動(dòng)在農(nóng)村站穩(wěn)了腳跟、找準(zhǔn)了位置，為今后的人生歷練打下了堅(jiān)實(shí)的工作基礎(chǔ)。希望同志們堅(jiān)定信心、再接再厲、扎實(shí)工作，不辜負(fù)組織的希望和重托。
下面，我就進(jìn)一步選聘高校畢業(yè)生到村任職工作，講三點(diǎn)意見(jiàn)，供同志們參考。
選聘高校畢業(yè)生到村任職是黨中央作出的一項(xiàng)戰(zhàn)略決策，對(duì)于改善農(nóng)村基層干部隊(duì)伍結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)新農(nóng)村建設(shè)骨干力量和黨政干部后備人才，具有十分重要的意義。11月7日，__同志在首屆“中國(guó)十佳大學(xué)生村官”的來(lái)信上作出重要批示，對(duì)大學(xué)生村官的創(chuàng)業(yè)激情和奉獻(xiàn)精神給予充分肯定;同年12月22日，__同志在中南海主持召開(kāi)大學(xué)生村官代表座談會(huì)并發(fā)表重要講話(huà)，對(duì)大學(xué)生村官寄予厚望;農(nóng)歷臘月三十，中組部下發(fā)了《關(guān)于務(wù)必將大學(xué)生村官工作和生活補(bǔ)貼按時(shí)足額發(fā)放到位的緊急通知》;春節(jié)期間，李源潮同志在__省__市親切看望慰問(wèn)了大學(xué)生村官;開(kāi)年以來(lái)，羅清泉、潘立剛、王建鳴、楊曉波等省市領(lǐng)導(dǎo)同志分別就做好選聘生工作作出了一系列重要指示，充分體現(xiàn)了中央和省市委對(duì)大學(xué)生村官的真正重視、真情關(guān)懷和真心愛(ài)護(hù)。中央和省市委關(guān)于選聘高校畢業(yè)生到村任職的一系列新思想新要求，概括起來(lái)主要有以下六個(gè)方面：
一是要堅(jiān)持德才兼?zhèn)?、以德為先的?dǎo)向標(biāo)準(zhǔn)。選聘高校畢業(yè)生到村任職是培養(yǎng)鍛煉優(yōu)秀年輕干部的重要方式之一，選聘培養(yǎng)時(shí)既要重能力，更要重品行，最重要的是政治標(biāo)準(zhǔn)，理想信念要堅(jiān)定，黨性觀念要強(qiáng)，黨紀(jì)作風(fēng)要好;我們對(duì)大學(xué)生“村官”的培養(yǎng)是很明確的，最低標(biāo)準(zhǔn)是成為對(duì)社會(huì)有益的人，大學(xué)生“村官”有多重的發(fā)展方向：第一就是成為黨和人民事業(yè)的接班人，成為公務(wù)員，第二就是成為我們的社會(huì)公益事業(yè)培養(yǎng)工作人員，第三是成為企業(yè)家，也可以成為其他對(duì)社會(huì)有益的工作者。
二是要堅(jiān)持重在實(shí)踐鍛煉的培養(yǎng)方針。要有意識(shí)地安排大學(xué)生村官到情況復(fù)雜、條件艱苦的地方去磨練，加強(qiáng)黨性鍛煉，積累實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，全面提高大學(xué)生村官的思想政治素質(zhì)和處理實(shí)際問(wèn)題的能力。
四是要堅(jiān)持重在培養(yǎng)的工作思路。對(duì)選聘生要加強(qiáng)教育培訓(xùn)，優(yōu)先安排鍛煉，把重在培養(yǎng)的工作思路堅(jiān)持得更堅(jiān)決一些，決不能走“重使用、輕培養(yǎng)”的老路。
五是要堅(jiān)持從嚴(yán)要求的管理原則。把從嚴(yán)治黨、從嚴(yán)管理干部的要求落實(shí)到培養(yǎng)選聘生的各個(gè)環(huán)節(jié)，在堅(jiān)持以人為本的前提下，越是選聘生，越要從嚴(yán)要求、從嚴(yán)管理。
六是要遵循選聘生的成長(zhǎng)規(guī)律。要提高培養(yǎng)選聘生工作的科學(xué)化水平，既不錯(cuò)位培養(yǎng)，也不能越位提拔，充分調(diào)動(dòng)各地大學(xué)生村官的積極性。
中央和省市委的這些新思路、新要求，是做好新形勢(shì)下培養(yǎng)鍛煉選聘生工作必須遵循的指導(dǎo)原則，希望大家深刻領(lǐng)會(huì)、準(zhǔn)確把握、融會(huì)貫通，把這些精神和要求轉(zhuǎn)化為具體的工作思路和措施。
二、以改革創(chuàng)新精神抓好選聘高校畢業(yè)生到村任職工作。選聘大學(xué)生到村任職既是一項(xiàng)經(jīng)常性工作，又是事關(guān)長(zhǎng)遠(yuǎn)的戰(zhàn)略性任務(wù)。各地各部門(mén)要結(jié)合實(shí)際、改革創(chuàng)新，突出重點(diǎn)、抓好落實(shí)。
第一，要對(duì)選聘生隊(duì)伍發(fā)展作出長(zhǎng)遠(yuǎn)的戰(zhàn)略安排。“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”?，F(xiàn)在黨政領(lǐng)導(dǎo)干部及其后備干部隊(duì)伍建設(shè)都有中長(zhǎng)期規(guī)劃，充分說(shuō)明了制訂工作規(guī)劃是做好一項(xiàng)工作的重要前提和基礎(chǔ)?，F(xiàn)在我們對(duì)選聘生隊(duì)伍發(fā)展還沒(méi)有明確的中長(zhǎng)期規(guī)劃，這個(gè)局面必須改變。要使選聘生隊(duì)伍形成合理結(jié)構(gòu)、充滿(mǎn)生機(jī)活力，有關(guān)縣(市)區(qū)委和組織部門(mén)就必須有全局意識(shí)和戰(zhàn)略眼光，從事關(guān)當(dāng)?shù)厥聵I(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展出發(fā)，立足未來(lái)5年甚至更長(zhǎng)時(shí)間對(duì)黨政領(lǐng)導(dǎo)人才的需要，對(duì)選聘大學(xué)生到村任職工作作出長(zhǎng)期規(guī)劃和戰(zhàn)略安排。市委組織部要統(tǒng)籌抓好這項(xiàng)工作，督促相關(guān)縣(市)區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村抓好落實(shí)。要完善大學(xué)生村官管理機(jī)制，要繼續(xù)探索如何完善大學(xué)生村官激勵(lì)保障制度。今后團(tuán)隊(duì)建設(shè)不光停留在組織形式上，我們各級(jí)組織部門(mén)和群團(tuán)部門(mén)都要發(fā)揮自己的職能優(yōu)勢(shì)，要讓選聘生在基層工作有在家里成長(zhǎng)的感覺(jué)，這項(xiàng)活動(dòng)也要形成機(jī)制性的管理辦法，經(jīng)常為我們大學(xué)生村官和選調(diào)生、“三支一扶”的大學(xué)生提供相互學(xué)習(xí)、相互借鑒、相互交流、相互促進(jìn)的平臺(tái)。
第二，要以堅(jiān)定理想信念、加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和弘揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)為核心，全面提高選聘生的思想政治素質(zhì)。培養(yǎng)選聘生必須堅(jiān)持德才兼?zhèn)?、以德為先?，F(xiàn)在是選聘生，將來(lái)就有可能當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)干部。多年的干部工作實(shí)踐證明：才不夠，可以通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和實(shí)踐鍛煉不提高;德不行，人品底子差，很難彌補(bǔ)，當(dāng)了領(lǐng)導(dǎo)很危險(xiǎn)?，F(xiàn)在選聘生的長(zhǎng)處是文化高、眼界寬、知識(shí)新、技術(shù)好，突出的問(wèn)題是黨性鍛煉不夠，出問(wèn)題主要出在德上。有的選聘生政治不堅(jiān)定、工作怕吃苦、作風(fēng)不深入，在基層不太習(xí)慣，對(duì)群眾感情不深，說(shuō)到底還是德出了問(wèn)題。我們要鼓勵(lì)和推動(dòng)選聘生深入實(shí)際、深入基層、深入群眾，扎實(shí)開(kāi)展調(diào)查研究，親身體驗(yàn)群眾甘苦。
第三，要為選聘生創(chuàng)造更多實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)，提高解決實(shí)際問(wèn)題和駕馭復(fù)雜局面的能力。現(xiàn)在的選聘生雖然工作在農(nóng)村，但人是獨(dú)生子女，剛跨出高校門(mén)，缺少解決基層實(shí)際問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)，缺少艱苦環(huán)境的歷練。有關(guān)縣(市)區(qū)委和組織部門(mén)要完善選聘生在基層工作鍛煉的規(guī)章制度，有意識(shí)地在處理突發(fā)事件、抗擊重大自然災(zāi)害等關(guān)鍵時(shí)刻鍛煉和考驗(yàn)選聘生，錘煉他們的意志和品質(zhì)，提高駕馭復(fù)雜局面、解決社會(huì)矛盾的能力。要完善大學(xué)生“村官”培訓(xùn)制度，以解決專(zhuān)業(yè)不對(duì)口現(xiàn)象和知識(shí)結(jié)構(gòu)不對(duì)稱(chēng)的矛盾。你們的所學(xué)和人民群眾的所需是否對(duì)稱(chēng)，必須經(jīng)過(guò)人民群眾的檢驗(yàn)，所以希望你們?cè)谌松缆分械约阂郧八鶎W(xué)的專(zhuān)業(yè)，增強(qiáng)自己工作中所需要的知識(shí)，發(fā)揮自己的潛能，要在任何崗位上都能發(fā)揮自己的作用，有自己的作為。希望大家在實(shí)踐過(guò)程中要逐步矯正自己的認(rèn)識(shí)，多問(wèn)需于民，求教于民。任何一個(gè)社會(huì)群體的人際關(guān)系都是復(fù)雜的，社交能力是我們自身能力的重要組成部分，你們要在實(shí)踐過(guò)程中要好好把握。
第四，要進(jìn)一步解放思想、創(chuàng)新機(jī)制，形成有利于優(yōu)秀選聘生脫穎而出的制度環(huán)境。做好新形勢(shì)下選聘生工作，關(guān)鍵是要進(jìn)一步開(kāi)闊眼界、開(kāi)闊思路、開(kāi)闊胸襟，進(jìn)一步解放思想、創(chuàng)新機(jī)制。我們要進(jìn)一步克服在選拔使用選聘生工作中的各種障礙，改革創(chuàng)新選聘生選拔任用機(jī)制，形成有利于優(yōu)秀選聘生脫穎而出的制度條件和社會(huì)環(huán)境。要打通選聘生、選調(diào)生、“三支一扶生”、“一村一名大學(xué)生”這四支隊(duì)伍的通道，在招錄鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員、招聘專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員、考研等多種途徑上研究出臺(tái)配套性政策，解決廣大選聘生的后顧之憂(yōu)。組織部是所有年青人之家，是人才之家，你們有什么困難，無(wú)論是工作上或者生活上的，都可以找組織部門(mén)，團(tuán)的各級(jí)組織也是我們的家，婦聯(lián)是我們女干部、女大學(xué)生村官之家，各部門(mén)都會(huì)為你們提供力所能及的服務(wù)。你們知識(shí)積累的階段已經(jīng)完成了，農(nóng)村這個(gè)大舞臺(tái)是你們施展才華最好的時(shí)機(jī)，也是今后所有有激情、有熱情、有理想的知識(shí)分子成長(zhǎng)的一個(gè)有效途徑，是你們成長(zhǎng)的一個(gè)堅(jiān)實(shí)的土壤。今后我們要在黨員教育培訓(xùn)、基層干部培訓(xùn)、團(tuán)的干部培訓(xùn)里面把你們納入進(jìn)來(lái)，甚至在組織部門(mén)的人才工作、教育學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)、遠(yuǎn)程教育這三個(gè)方面都可以把你們納入進(jìn)來(lái)。
第五，要堅(jiān)持從嚴(yán)要求、熱情愛(ài)護(hù)，保證選聘生健康成長(zhǎng)。選聘生要走的路很長(zhǎng)，面臨的誘惑很多，嚴(yán)格要求是最好的愛(ài)護(hù)。各相關(guān)縣(市)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村要建立選聘生思路狀況、工作狀況調(diào)查分析制度，及時(shí)掌握情況、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，有針對(duì)性地加強(qiáng)教育管理。要建立選聘生談心談話(huà)制度。各級(jí)黨委和組織部門(mén)要經(jīng)常與所管理的選聘生談心，及時(shí)了解他們的所思所想、所憂(yōu)所盼，在思想上、工作上經(jīng)常給予指導(dǎo)和幫助。要鼓勵(lì)選聘生敢于負(fù)責(zé)、大膽創(chuàng)新，寬容工作中出現(xiàn)的某些失誤并幫助總結(jié)提高，為他們創(chuàng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境。
三、把人生航程的坐標(biāo)定格在為黨和人民的事業(yè)建功立業(yè)上。
做好選聘高校畢業(yè)生到村任職工作是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，責(zé)任重大，使命光榮，工程主體在廣大選聘生。希望廣大選聘生一定要把自己人生航程的坐標(biāo)定格在為黨和人民的事業(yè)建功立業(yè)上。
一是要志存高遠(yuǎn)，目標(biāo)明確，始終保持良好的精神狀態(tài)。良好的精神狀態(tài)是干好工作、成就事業(yè)的動(dòng)力和關(guān)鍵。其中，政治素質(zhì)是保持良好精神狀態(tài)的前提和基礎(chǔ)，大家在農(nóng)村工作、在基層創(chuàng)業(yè)，要始終堅(jiān)定自己的理想信念，善于站在全局的角度觀察、思考和處理問(wèn)題，在大是大非面前頭腦清醒、旗幟鮮明，與中央和省市委保持高度一致。要忠于職守、克己奉公、艱苦創(chuàng)業(yè)，真正做到干一行、愛(ài)一行、干好一行，為新農(nóng)村建設(shè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
二是要珍惜機(jī)遇，從嚴(yán)律己，在實(shí)踐鍛煉中培養(yǎng)優(yōu)良作風(fēng)。在國(guó)際金融危機(jī)沖擊下，很多大學(xué)生找不到工作，還沒(méi)有就業(yè)。大家抓住機(jī)遇考上了選聘生，要珍惜這個(gè)難得的就業(yè)崗位和建功立業(yè)的機(jī)會(huì)。同志們?cè)谵r(nóng)村工作，工作環(huán)境相對(duì)比較寬松，自己支配的時(shí)間較多，但越是這樣，越要嚴(yán)格要求自己。為了解決大家在農(nóng)村工作期間的后顧之憂(yōu)，各級(jí)黨委、政府和相關(guān)部門(mén)對(duì)大家給予了深切的關(guān)愛(ài)和必要的政策傾斜，如認(rèn)真落實(shí)大學(xué)生村官的生活補(bǔ)貼和相關(guān)待遇，為大學(xué)生村官辦理社會(huì)保險(xiǎn)，在機(jī)關(guān)事業(yè)單位招聘等方面實(shí)行政策傾斜，等等。大家要把這種關(guān)心支持化為工作的動(dòng)力和激情，沉下心來(lái)，勤奮工作，嚴(yán)于律己，始終注意培養(yǎng)和保持良好的工作作風(fēng)。
三是要善于學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在汲取工作養(yǎng)料中充實(shí)提高自己。當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)學(xué)習(xí)型的社會(huì)，農(nóng)村工作面臨的新形勢(shì)日新月異、需要研究解決的新問(wèn)題層出不窮。這就迫切要求我們必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在汲取工作養(yǎng)料中充實(shí)提高自己。要學(xué)習(xí)黨的方針政策，明確政治方向;要學(xué)習(xí)農(nóng)村法律法規(guī)，提高運(yùn)用法律解決實(shí)際問(wèn)題的能力;要學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)，緊跟時(shí)代步伐，更好地為基層群眾服務(wù);要學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)方法，處理好各種矛盾;要虛心向農(nóng)村群眾學(xué)習(xí)，向基層干部學(xué)習(xí)。在加強(qiáng)學(xué)習(xí)的同時(shí)，要注意搞好回顧總結(jié)，努力把感性的認(rèn)識(shí)通過(guò)理性的思考，轉(zhuǎn)化為帶有規(guī)律性的東西，不斷提高自己認(rèn)識(shí)、分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。首先要熟悉掌握情況，情況熟悉了，我們的工作才好完成。要用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法來(lái)分析和解決問(wèn)題。不吃透情況，我們的馬克思主義立場(chǎng)是不可能站穩(wěn)的，吃透情況、找準(zhǔn)問(wèn)題的過(guò)程，也是我們聯(lián)絡(luò)人民群眾感情的過(guò)程，有了這種感情，我們的立場(chǎng)才會(huì)站的準(zhǔn)、站的穩(wěn)。
四是要明辨是非，把握細(xì)節(jié)，在謹(jǐn)言慎行中為人處事。古人說(shuō)得好，“大行不拘細(xì)謹(jǐn)，大禮不辭小讓”;但今人也說(shuō)，“性格決定命運(yùn)，細(xì)節(jié)決定成敗”。大家既要積極參與村里的大事，更要倍加注重日常學(xué)習(xí)、生活和工作中的細(xì)節(jié)。想做大事的人往往很多，但注意把一件件平凡的小事瑣事做細(xì)做好的人卻很少。有些看似很小的瑣事，很可能就是老百姓極為關(guān)注的大事。大家要善于從大處著眼、細(xì)處著手，謹(jǐn)言慎行、注重實(shí)干，堅(jiān)決克服心浮氣躁、淺嘗輒止的毛病，切忌發(fā)生“大事干不了、小事看不見(jiàn)”的現(xiàn)象。大家在村里工作，與群眾接觸，待人接物、舉手投足、一言一行都要十分注意，從做人做事的細(xì)節(jié)中樹(shù)立形象、做好工作、取信于民。
五是要統(tǒng)籌兼顧，突出重點(diǎn)，在把握大局中形成特色亮點(diǎn)。
農(nóng)村工作點(diǎn)多、線長(zhǎng)、面廣，農(nóng)村基層干部要處理的事情很多(比如：計(jì)劃生育、鄰里糾紛、社會(huì)治安、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、訪貧問(wèn)苦，等等)。這就要求大家必須堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧的工作方法，把握工作大局，抓住主要矛盾，突出工作重點(diǎn)，始終把發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、增加農(nóng)民收入作為各項(xiàng)工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，拒絕平庸、敢想敢干、做出特色、形成亮點(diǎn)。要積極調(diào)整農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，培育特色經(jīng)濟(jì)，增加農(nóng)民收入;要發(fā)揮協(xié)調(diào)作用，積極招商引資，壯大集體經(jīng)濟(jì);要積極聯(lián)系有關(guān)部門(mén)，大力開(kāi)展勞務(wù)輸出，發(fā)展勞務(wù)經(jīng)濟(jì);要加強(qiáng)精神文明建設(shè)，構(gòu)建和諧新農(nóng)村。特別是這次受到創(chuàng)業(yè)基金扶持的大學(xué)生村官，一定要從長(zhǎng)計(jì)議、精打細(xì)算，用好這筆資金、發(fā)揮最大效益。
同志們，選聘大學(xué)畢業(yè)生到村任職，是全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、實(shí)施人才發(fā)展戰(zhàn)略、加快新農(nóng)村建設(shè)步伐的重要舉措。同志們一定要充分認(rèn)識(shí)做好這項(xiàng)工作的責(zé)任感和使命感，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以堅(jiān)定的信心、優(yōu)良的品德、豐富的知識(shí)、過(guò)硬的本領(lǐng)，勇敢地?fù)?dān)負(fù)起歷史重任，同廣大人民群眾一道，為建設(shè)富裕、文明、秀美、和諧新黃石而努力奮斗。
小學(xué)五年級(jí)家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿篇三
大家好！首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有老師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，單從這點(diǎn)就可出你們對(duì)自己的子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校的工作的支持。我同時(shí)代表全體學(xué)生感謝大家的到來(lái)。為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)槲矣X(jué)得我們這次家長(zhǎng)會(huì)的真正意義可能不在于我們能通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)更多的交流什么，而在于給學(xué)生鼓鼓勁，在學(xué)生的心中他不在乎我們家長(zhǎng)會(huì)會(huì)開(kāi)什么內(nèi)容，但只要自己的家長(zhǎng)在其中，來(lái)參加會(huì)議，對(duì)他們來(lái)說(shuō)這就是驕傲就是幸福，就會(huì)轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量源泉。如果說(shuō)家長(zhǎng)會(huì)是成功的的話(huà)，那么你們的到來(lái)我就可以說(shuō)家長(zhǎng)會(huì)是成功的。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)?？傊痪湓?huà)，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也堅(jiān)信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的.家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功！
今天我想跟各位家長(zhǎng)談?wù)勔韵聨讉€(gè)問(wèn)題：
一、辦學(xué)理念：
我相信各位家長(zhǎng)在你的事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長(zhǎng)，你才感到快慰。孩子進(jìn)入五年級(jí)，一切一切都有較大變化，作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行因材施教，才能使孩子健康成長(zhǎng)。我班辦學(xué)理念是培養(yǎng)他們：做生活中的有心人。（有愛(ài)心、有責(zé)任心、有孝心等。）。
二、德育情況：
利用各種紀(jì)念日、重大節(jié)日開(kāi)展思想品德教育。
對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是經(jīng)常的、不失時(shí)機(jī)的。學(xué)校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的過(guò)程中注重經(jīng)?；?、系列化、實(shí)效性、可操作性，利用各種有利時(shí)機(jī)開(kāi)展活動(dòng)，寓思想品德教育于各種活動(dòng)之中，讓學(xué)生在活動(dòng)中接受教育，得到啟迪，感到鼓舞，受到鞭策。學(xué)校開(kāi)展活動(dòng)堅(jiān)持小、實(shí)、精的大原則，在“九·十教師節(jié)”、“十·一國(guó)慶節(jié)”等重大節(jié)日都適時(shí)地開(kāi)展了思想教育活動(dòng)，收到了良好效果。另外，我們還開(kāi)展了“感恩教育”系列活動(dòng)，教育學(xué)生要用實(shí)際行動(dòng)加回報(bào)老師、回報(bào)母校、回報(bào)為自己成才辛勤付出的所有人。通過(guò)這樣的教育，學(xué)生從內(nèi)心深處受到了心靈的觸動(dòng)，理解了感恩。我們又以“感恩的心”、“愛(ài)的奉獻(xiàn)“為背景音樂(lè)，使學(xué)生在聆聽(tīng)音樂(lè)的同時(shí)真正接受感恩教育。這些活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生在生動(dòng)活潑的形式中受到了教育，在潛移默化中得到了提高。
寓德育于教學(xué)和豐富多彩的活動(dòng)中。
課堂教學(xué)是學(xué)校教育最基本的途徑，也是德育工作的主渠道。學(xué)校要求教師在教學(xué)過(guò)程中抓住教材的知識(shí)特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)內(nèi)容，深刻挖掘教材的德育內(nèi)容。為了提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，學(xué)校積極改革課堂教學(xué)，明確德育教學(xué)目標(biāo)。堅(jiān)持以思品課為德育主要課程，積極利用現(xiàn)代信息技術(shù)作為教育手段進(jìn)行教學(xué)。堅(jiān)持充分發(fā)揮學(xué)科教學(xué)滲透德育的功能，挖掘教材中德育因素，有目的地在學(xué)科教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的人生觀、價(jià)值觀教育。
另外，學(xué)校還以校體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)，各類(lèi)藝術(shù)興趣小組為載體，積極參加校內(nèi)組織的籃球賽、跳繩比賽等活動(dòng)，均取得了可喜的成績(jī)。
三、學(xué)習(xí)情況：
家長(zhǎng)要幫助他，那么你必須了解孩子的特點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)方面：知識(shí)內(nèi)容廣泛了，所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在課程內(nèi)容有很大的變化，品德與社會(huì)、科學(xué)課、勞技課就是最典型的例子，它是現(xiàn)在是和語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)平起平坐的重要的學(xué)科，一樣考試，一樣評(píng)估成績(jī)。
2、心理方面：很多事情都開(kāi)始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做，（固執(zhí)）但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣，首先就是要答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。
3、思想意識(shí)：思想從單純走向復(fù)雜，也就是說(shuō)想的事情多了，開(kāi)始有自己意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家長(zhǎng)在說(shuō)的：“我們孩子很強(qiáng)，不聽(tīng)我們家長(zhǎng)的話(huà)了?！钡撬麄兊谋鎰e力弱。不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō)，爺爺奶奶卻是那么說(shuō)，這樣孩子就更辨別不清楚了。
四、期中考試情況。
我們接著再談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)成績(jī)吧！這可能是家長(zhǎng)們都愿意聽(tīng)的一個(gè)話(huà)題吧。每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子是最最棒的一個(gè)，殊不知最最棒的只有一個(gè)，那么這把寶座也是人人眼饞的了。期中考試是對(duì)學(xué)生半學(xué)期以來(lái)學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，這次考試，應(yīng)該說(shuō)大部分同學(xué)是屬于正常發(fā)揮的（成績(jī)分析）。但期中考試也反映了一些問(wèn)題，一是部分基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)、牢固；二是學(xué)習(xí)懶散的對(duì)待學(xué)習(xí)不當(dāng)回事，馬馬虎虎；三是有一部分同學(xué)下滑的比較快；這些都要引起重視，希望家長(zhǎng)配合教育。但他們畢竟是孩子，不論在學(xué)習(xí)上還是在日常的生活當(dāng)中，自我約束能力不強(qiáng)，而且學(xué)習(xí)情緒有時(shí)高漲，有時(shí)低落。短時(shí)間內(nèi)無(wú)法徹底改變某些不良現(xiàn)象，去除他們以前的某些壞習(xí)慣。但我相信，只要我們一起努力，一切都會(huì)朝著我們期望的方向發(fā)展的。
五、最后就本班的實(shí)際情況，給家長(zhǎng)們提一些建議。
重視家庭教育，家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(zhǎng)們的愿望。
1、每天花一定的時(shí)間與孩子交流.抽出一定的時(shí)間陪孩子。時(shí)間的長(zhǎng)短并不重要,但是每天要花一定的時(shí)間坐下來(lái),問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)習(xí)的情況,和孩子交流思想,溝通情感。
2、每天花一定時(shí)間和孩子玩耍.不一定要在空閑時(shí),你在做家務(wù)時(shí)也可以和孩子玩“猜謎語(yǔ)”等游戲,這樣既不影響你做家務(wù),又讓孩子在快樂(lè)中積累了詞匯,豈不一舉兩得。
3、和孩子一起外出.節(jié)假日帶孩子一同去戶(hù)外散步,上街購(gòu)物,去公園賞景,有條件的帶孩子出去旅游,參觀.拓寬孩子的視野,陶冶孩子的性情。
4、和孩子一起看書(shū),看電視.陪孩子看一些有益于他們身心健康的書(shū)和電視節(jié)目,并相機(jī)交流觀后感,培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。
每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表?yè)P(yáng),尤其是孩子。其實(shí)我們每位家長(zhǎng)也有這樣體會(huì)。讓我們一起共同努力吧!
小學(xué)五年級(jí)家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿篇四
晚上好，家長(zhǎng)們！
先自我介紹一下。我是五班的語(yǔ)文老師――也是一名新班主任。我叫劉京聞。剛從畢業(yè)班下來(lái)接手這個(gè)班。在此，我謹(jǐn)代表學(xué)校感謝您在百忙之中抽出時(shí)間參加這次家長(zhǎng)會(huì)。今晚，為了共同的目標(biāo)，我們走到了一起。我相信只要我們密切合作，我們就能很好地教育我們的孩子。
班級(jí)的大致情況陳金林剛剛介紹過(guò)，我就不多言了。我們知道五年級(jí)是小學(xué)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，孩子的身體和心理都會(huì)或多或少的發(fā)生變化。很多家長(zhǎng)當(dāng)著我的面抱怨現(xiàn)在的孩子不好教，不知道怎么做好。今晚我想借此機(jī)會(huì)和你談?wù)劇?BR> 調(diào)查顯示，由于父母對(duì)孩子的期望越來(lái)越高，容易產(chǎn)生四種變態(tài)心理，對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)影響很大。
第一，比較心理學(xué)。有些父母把自己的孩子和別人的孩子比較，卻看不到孩子的優(yōu)點(diǎn)。他們總是批評(píng)指責(zé)自己的孩子，希望自己的孩子在任何地方都比別人的孩子優(yōu)秀。這樣做，很容易讓你的孩子自卑嫉妒，逐漸失去自信。
第二，心理補(bǔ)償。有些父母感到非常遺憾，因?yàn)樗麄兡贻p時(shí)沒(méi)有一個(gè)好的閱讀環(huán)境。因此，他們經(jīng)常把未實(shí)現(xiàn)的愿望寄托在孩子身上，而不管他們的具體情況如何。結(jié)果，他們的孩子有逆反心理；有些父母小時(shí)候生活條件很差，現(xiàn)在給孩子無(wú)微不至的照顧和“高標(biāo)準(zhǔn)”的生活待遇，讓孩子變得依賴(lài)，缺乏獨(dú)立生活的能力。
第三，放縱。有些家長(zhǎng)，在“早嬌縱，順其自然”的思想控制下，往往對(duì)孩子的品行、愛(ài)好、興趣、社交等視而不見(jiàn)，一味縱容、溺愛(ài)。溺愛(ài)經(jīng)常出現(xiàn)在孩子的爺爺奶奶身上。當(dāng)他們遇到任何問(wèn)題時(shí)，都會(huì)有老黃傘支撐。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，孩子們會(huì)養(yǎng)成一些壞習(xí)慣。
第四，嚴(yán)格的心理。一些家長(zhǎng)將嚴(yán)格的要求解釋為不斷的批評(píng)和斥責(zé)，
甚至強(qiáng)迫孩子把每天的休息娛樂(lè)時(shí)間都花在學(xué)習(xí)上。這樣，孩子整天生活在恐慌和緊張中，學(xué)習(xí)興趣和記憶力普遍下降。
父母只有克服以上四種心理誤區(qū)，根據(jù)孩子的特點(diǎn)對(duì)癥下藥，教育孩子，孩子才能健康成長(zhǎng)。那么父母如何克服心理誤區(qū)呢？我覺(jué)得可以從以下幾個(gè)方面考慮。
第一，要以平和的心態(tài)看待孩子，看到孩子的“另一半”。
上學(xué)期期末考試后，一個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)交流了孩子的學(xué)習(xí)情況。他不停地訴說(shuō)孩子的缺點(diǎn)：學(xué)習(xí)不認(rèn)真，急躁，粗心，做題粗心，成績(jī)總是上不去，不肯聽(tīng)父母的話(huà)……總之，在他眼里，孩子是沒(méi)用的。
在成長(zhǎng)的過(guò)程中，孩子就像一杯水，沒(méi)有灌滿(mǎn)。我們不能總是看到“一半是空的”。重要的是看到已經(jīng)有一半的水了，不能因?yàn)楹⒆右粌纱慰荚嚥患案窬屯耆穸ê⒆印?BR> 的另一半，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛(ài)孩子，才具備同孩子的溝通的良好心理基礎(chǔ)。
二，給孩子一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。
在某大學(xué)，曾經(jīng)發(fā)生過(guò)這樣一件事，一位即將畢業(yè)的物理系高材生，因成績(jī)出類(lèi)撥萃，被學(xué)校選送到美國(guó)某名牌大學(xué)深造。誰(shuí)知該大學(xué)生卻一口回絕，說(shuō)什么也不愿出國(guó)。拒絕的原因說(shuō)來(lái)令人難以置信：他根本無(wú)法獨(dú)立生活。大學(xué)生四年中，他的衣服鋪蓋都是媽媽定期來(lái)到學(xué)校取回去清洗。
很顯然，這位大學(xué)生是在父母的過(guò)分保護(hù)下成長(zhǎng)起來(lái)的。所謂過(guò)分保護(hù)，是指父母親對(duì)子女的一切大包大攬、包辦代替，像老母雞護(hù)小雞兒一樣，始終將子女護(hù)在自己的羽翼之下，不舍得讓孩子做力所能及的事情。還有的父母望子成龍心切，將子女活動(dòng)的范圍完全限制在自己的視線之內(nèi)。過(guò)分保護(hù)會(huì)嚴(yán)重干擾孩子身心的正常發(fā)展，產(chǎn)生極其惡劣的后果。首先是孩子獨(dú)立生活能力差了，起碼的個(gè)人生活都不會(huì)料理；第二是社會(huì)化困難，社交無(wú)能，無(wú)法與他人溝通、相處。第三是優(yōu)柔寡斷，缺乏自信心，自卑；第四是容易產(chǎn)生消極情緒，陷進(jìn)持久的焦慮苦悶和抑郁的心境中不能自拔；第五是缺乏道德情感，責(zé)任心淡漠，報(bào)復(fù)心較重，甚至具有盲目的進(jìn)攻性行為；第六是性心理不成熟，對(duì)父母過(guò)分依賴(lài)，使愛(ài)心固定在父母身上，對(duì)其他任何人也不愛(ài)。
在發(fā)達(dá)國(guó)家的家庭時(shí)里，父母普遍都重視從小培養(yǎng)孩子的自理能力和自強(qiáng)精神。美國(guó)人家庭教育是以培養(yǎng)孩子富有開(kāi)拓精神、能夠成為一個(gè)自食其力的人為出發(fā)點(diǎn)的。父母從孩子小時(shí)候起就讓他們認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的價(jià)值，讓孩子自己動(dòng)手修理、裝配摩托車(chē)，到外邊參加勞動(dòng)。即使是富家子弟，也要自謀生路。美國(guó)的中學(xué)生有句口號(hào)：“要花錢(qián)自己掙！”
德國(guó)人讓孩子從小就養(yǎng)成自己的事情自己做的習(xí)慣，家長(zhǎng)從不包辦代替。德國(guó)的法律還規(guī)定，孩子到14歲就要在家里承擔(dān)一些義務(wù)，比如要替全家人擦皮鞋等。
日本人教孩子“不給別人添麻煩”。日本家長(zhǎng)在孩子很小的時(shí)候，就給他們灌輸一種思想：“不給別人添麻煩?！辈⒃谌粘Ｉ钪凶⒁馀囵B(yǎng)孩子的自理能力和自強(qiáng)精神。全家人外出旅行，不論多么小的孩子，都要無(wú)一例外地背一個(gè)小背包。父母說(shuō)：“這是他們自己的東西，應(yīng)該自己來(lái)背?！贝髮W(xué)生中勤工儉學(xué)的非常普遍，就連有錢(qián)人家的子弟也不例外。他們靠在飯店端盤(pán)子、洗碗，在商店售貨，照顧老人，做家庭教師等掙自己的學(xué)費(fèi)。
三，真正關(guān)愛(ài)孩子
現(xiàn)在的孩子都是父母手心里的寶，平時(shí)父母經(jīng)常買(mǎi)些禮物送給孩子，可是經(jīng)過(guò)調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)他們除了禮物之外，其實(shí)更需要父母的愛(ài)。
（一）、把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子
1、每天花一定的時(shí)間與孩子交流。抽出一定的時(shí)間陪孩子。時(shí)間的長(zhǎng)短并不重要，但是每天要花一定的時(shí)間坐下來(lái)，問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)習(xí)的情況，和孩子交流思想，溝通情感。
3、和孩子一起外出。帶孩子一同去戶(hù)外散步，上街購(gòu)物，有條件的帶孩子出去旅游，參觀。拓寬孩子的視野，陶冶孩子的性情。
4、和孩子一起看書(shū)、看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書(shū)和電視節(jié)目，并相到交流觀后感，培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。
（二）、把你愛(ài)撫送給孩子
當(dāng)孩子獲得成功時(shí)，把你的親吻送給孩子，那將是對(duì)他最好的獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)孩子遇到挫折時(shí)，送給孩子一個(gè)擁抱，將是對(duì)他最好的鼓勵(lì)。把你的愛(ài)撫毫不吝嗇地送給孩子，無(wú)需太多的言語(yǔ)，孩子會(huì)覺(jué)得享受到了無(wú)盡可的愛(ài)與關(guān)心，那會(huì)是他生活和學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力。
（三）、把你的信任送給孩子
根據(jù)孩子的年齡，讓他們適當(dāng)參與你的工作，他們會(huì)對(duì)你有所幫助，并分擔(dān)你的工作。所的孩子都喜歡與大人接近，并做大人的“事情”。讓他參與無(wú)疑是對(duì)他最大的信任。他會(huì)做得比其他任何一件事情都認(rèn)真。
當(dāng)你把你的時(shí)間、你的愛(ài)撫、你的信任當(dāng)做禮物送給孩子時(shí)，你就會(huì)是一位成功的家長(zhǎng)。
借此機(jī)會(huì)，我還想向各位家長(zhǎng)提一些建議。
1、每天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，做到堅(jiān)持不懈。
2、請(qǐng)督促孩子多背書(shū)，除略讀課文外，都要求背誦。背完后請(qǐng)?jiān)谡n題后簽名。
3、家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。每天與孩子進(jìn)行親切交流，和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識(shí)，哪篇新課文，知道哪些道理，今后打算怎樣做，交談時(shí)，要有耐心，不能簡(jiǎn)單粗暴。
4、定期與教師進(jìn)行溝通，對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過(guò)程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。（我的電話(huà)號(hào)碼是―――――――）
5、有時(shí)間常帶孩子們接觸社會(huì)、參加有益的社區(qū)活動(dòng)、參加體育鍛煉、編手抄報(bào)、等，使孩子們?nèi)姘l(fā)展。）
總之，我們將和各位家長(zhǎng)一道共同教育好孩子。最后共同祝愿您的孩子、所有的學(xué)子早日成才！謝謝大家的關(guān)臨。
小學(xué)五年級(jí)家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿篇五
各位尊敬的家長(zhǎng)：
你們好！
十分感謝各位在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。本次家長(zhǎng)會(huì)主要是圍繞這半學(xué)期來(lái)孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)及其他各方面的情況而開(kāi)的。
本學(xué)期開(kāi)學(xué)至今，班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛很濃，各科教學(xué)都緊張而有序地進(jìn)行著。因?yàn)檫M(jìn)入五年級(jí)了，各科學(xué)習(xí)任務(wù)都很重，時(shí)間都很緊，孩子們都很辛苦。接下來(lái)我就英語(yǔ)教學(xué)方面的情況跟大家談一談。
英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科和語(yǔ)數(shù)不一樣的地方在于它的靈活多變性，它的題型可以千變?nèi)f化，但它的變化總是建立在一個(gè)不變的基礎(chǔ)上的，那就是這些基礎(chǔ)知識(shí)：?jiǎn)卧~，短語(yǔ)，句型。一旦基礎(chǔ)的東西掌握了，不管它怎么變，萬(wàn)變不離其宗。
曾經(jīng)有家長(zhǎng)打電話(huà)問(wèn)我他孩子的英語(yǔ)基礎(chǔ)很差怎么辦，我的回答很簡(jiǎn)單，“只要他跟著我的步子走，按照我的要求做，問(wèn)題不大！”我的回答很簡(jiǎn)單，可真的做起來(lái)不那么容易哦！有些家長(zhǎng)就深深地體會(huì)到英語(yǔ)這個(gè)學(xué)科只要孩子用心，學(xué)習(xí)效果是很明顯的，只要他背了記了，效果就出來(lái)了，可能由于有些家長(zhǎng)還沒(méi)有意識(shí)到英語(yǔ)在考試中的地位而對(duì)這一學(xué)科有所忽略，現(xiàn)在，我想告訴各位，小升初的考試，好一些的中學(xué)，是要把英語(yǔ)分?jǐn)?shù)納入總分計(jì)算的，所以，目前的形勢(shì)決定了英語(yǔ)學(xué)科的重要性，請(qǐng)各位家長(zhǎng)務(wù)必重視英語(yǔ)這一學(xué)科，你們思想上重視了，無(wú)形中也給孩子以熏陶，重視與不重視肯定是完全不同的，在學(xué)校肯定是抓得很緊。關(guān)鍵是孩子周末放假在家的兩天有沒(méi)有充分利用起來(lái)，我們每周的回家作業(yè)上都會(huì)有一項(xiàng)復(fù)習(xí)的內(nèi)容，請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必抽出一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間來(lái)監(jiān)督他這一任務(wù)的完成，你們可以看家校聯(lián)誼卡，然后來(lái)讀單詞，短語(yǔ)的中文讓孩子寫(xiě)英文，對(duì)照書(shū)來(lái)檢查掌握情況，這樣周一的復(fù)習(xí)聽(tīng)寫(xiě)才能有好的效果，單元測(cè)驗(yàn)才能取得好成績(jī)。否則，他們兩天時(shí)間就白白浪費(fèi)掉了，你們還可以讓他跟著磁帶讀課文，課文熟練了，很多題目就自然而然會(huì)做了，多讀還可以培養(yǎng)他的語(yǔ)感，還請(qǐng)家長(zhǎng)多多配合。說(shuō)了這么多，我只有目的，也是各位家長(zhǎng)所想的：我們配合好，把他們的成績(jī)逐步提高上去。謝謝各位的合作。
下面跟大家談一談關(guān)于孩子教育方面的話(huà)題：
“好學(xué)生”這三個(gè)字，想必在座的各位一定不會(huì)陌生吧，我們都希望自己的孩子是一名“好學(xué)生”，對(duì)吧？但什么是“好學(xué)生”？“好學(xué)生”的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢？我們傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)總局限在“學(xué)習(xí)”一個(gè)方面，甚至僅僅局限在“主科的成績(jī)”一點(diǎn)上，其實(shí)這是很不對(duì)的。成績(jī)高固然重要，但那些高分低能的人算是優(yōu)秀學(xué)生嗎？讀書(shū)讀到最后而自我封閉的學(xué)生是優(yōu)秀學(xué)生嗎？評(píng)價(jià)一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是多方面的，所以，絕不能因?yàn)樗膶W(xué)習(xí)成績(jī)好，就忽視了諸如懂得融入社會(huì)，和別人和睦相處，有堅(jiān)強(qiáng)的意志，能夠克服困難等品質(zhì)的教育。大家知道，我們每一個(gè)人，在生活中要經(jīng)受多少的打擊與挫折。愈是好學(xué)生，愈要抓緊，不能讓他滋生驕傲自滿(mǎn)、輕視他人的缺點(diǎn)?！绊懝牟挥弥劐N敲”這一觀念大家要改一改。而成績(jī)暫時(shí)不太理想的同學(xué)，請(qǐng)各位家長(zhǎng)和老師配合，正確地引導(dǎo)他們，不能一張?jiān)嚲砭投怂麄兊男?，我記得每天在校園里和我說(shuō)“老師好！”，放學(xué)后和我說(shuō)“再見(jiàn)！”的，很有禮貌的學(xué)生，許多并不是品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)。所以說(shuō)，每個(gè)孩子都有他們的閃光點(diǎn)，我們要把他們挖掘出來(lái)。
還有，有的同學(xué)，因?yàn)榈搅诵碌膶W(xué)校，新的學(xué)習(xí)環(huán)境，一直在心里是個(gè)疙瘩，因?yàn)椴贿m應(yīng)而覺(jué)得老師這兒不好，那兒不好，作為家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)與老師聯(lián)系，盡快地給孩子做好工作，讓他適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。
同學(xué)們常說(shuō)，考考考，老師的寶。的確，在當(dāng)前乃至經(jīng)后的很長(zhǎng)一段時(shí)期內(nèi)，考試制度還將存在，分?jǐn)?shù)的話(huà)題也會(huì)繼續(xù)存在，但是，我們一定要有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，就是說(shuō)，分?jǐn)?shù)的高低并不能真正代表學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞，一兩次的考試也說(shuō)明不了什么。我們每一個(gè)教育者、家長(zhǎng)，要關(guān)心分?jǐn)?shù)，但不能太注重分?jǐn)?shù)，要具體地分析，是什么原因使得學(xué)生考得好，又是什么原因使他們沒(méi)有考好，不能盲目地給自己地孩子定很高的目標(biāo)，比如，語(yǔ)文要達(dá)到100分，這在高年級(jí)是不可能達(dá)到的，因?yàn)樽魑氖菦](méi)有滿(mǎn)分的。同時(shí)，試題特別簡(jiǎn)單的時(shí)候，全班同學(xué)都考了90分，你就沒(méi)必要為自己孩子的80分慶祝了。家長(zhǎng)要明白，高分不是罵出來(lái)的，更不是打出來(lái)的，對(duì)自己的孩子要有耐心與信心。學(xué)校教育它是群體性的教育形式，一個(gè)老師負(fù)責(zé)幾十名同學(xué)，所以老師不可能像父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教育的對(duì)象，集中在一個(gè)學(xué)生身上，有時(shí)候面對(duì)不交作業(yè)，不認(rèn)真書(shū)寫(xiě)時(shí)，采取一些簡(jiǎn)單的教育行為，這是無(wú)可奈何的舉措。
良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣對(duì)一個(gè)人是非常重要的，好多事業(yè)上取得成就的人，都與良好的習(xí)慣分不開(kāi)。下面，主要說(shuō)說(shuō)大家?guī)椭⒆羽B(yǎng)成哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：
1.勤于思考、敢于攻關(guān)的習(xí)慣。
2、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
3、力戒拖延和磨蹭“名?！保?出了名的磨蹭）的惡果：不僅會(huì)白白浪費(fèi)了時(shí)光，養(yǎng)成做事心不在焉的壞習(xí)慣，還會(huì)造成思維遲鈍，注意緊張度降低，影響智力發(fā)展，使學(xué)業(yè)落后，形成拖沓的作風(fēng)，學(xué)習(xí)、工作都沒(méi)有效率。
4、養(yǎng)成不懂就問(wèn)的好習(xí)慣。
5、養(yǎng)成復(fù)習(xí)舊課和預(yù)習(xí)新課的習(xí)慣。
6、養(yǎng)成做完作業(yè)細(xì)心檢查的習(xí)慣。
7、養(yǎng)成良好的休息習(xí)慣
為了孩子的健康成長(zhǎng)，我們走到一起來(lái)了。為了美好的理想，我們必須一起努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起。讓孩子能有進(jìn)步，能健康成長(zhǎng)！
謝謝大家！
小學(xué)五年級(jí)家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿篇六
各位家長(zhǎng)，大家晚上好，非常高興，在這里跟大家見(jiàn)面了，首先我先做一個(gè)自我介紹，我姓楊，由于我們的陸老師身體不適，所以我來(lái)代課。
從代課開(kāi)始也已經(jīng)一個(gè)多月了，在這其間跟學(xué)生相處下來(lái)，我也了解了我們五四班的一些情況。
首先說(shuō)一下班級(jí)。我們班是五年級(jí)比較優(yōu)秀的一個(gè)班級(jí)。我想從三個(gè)方面來(lái)說(shuō)我們班的優(yōu)秀：1.我們班的孩子做事認(rèn)真，數(shù)學(xué)課代表：王禹同、楊怡婷，每天幫助我把數(shù)學(xué)作業(yè)收齊，并且寫(xiě)出了那個(gè)同學(xué)還沒(méi)交；每天我到教室上課的時(shí)候，他們已經(jīng)把課堂作業(yè)班發(fā)下去了；回家作業(yè)是什么，只要對(duì)他們說(shuō)一聲，肯定會(huì)保質(zhì)保量的落實(shí)下去。幫我發(fā)作業(yè)本查名單的同學(xué)我也要表?yè)P(yáng)一下，顧俊振、狄一鳴、鄭家文、鄭前等等。我們的路隊(duì)負(fù)責(zé)同學(xué)、值日班長(zhǎng)、乃至每天擦小黑板的同學(xué)，都能做到在沒(méi)有老師的提醒下，及時(shí)把黑板擦好。這就是一個(gè)優(yōu)秀班級(jí)的表現(xiàn)，做事認(rèn)真主動(dòng)。2.班中每一個(gè)學(xué)生都比較樸實(shí)，沒(méi)有一個(gè)很有殺傷力的孩子，他們有集體榮譽(yù)感，團(tuán)結(jié)，關(guān)系也比較和睦，所以，在這樣的班里學(xué)習(xí)、教學(xué)都是比較舒服的一件事。3.我們班的期中成績(jī)也是在平行班中不錯(cuò)的，優(yōu)秀人數(shù)40人，如果沒(méi)有達(dá)到優(yōu)秀的孩子端正了學(xué)習(xí)態(tài)度、改善了學(xué)習(xí)習(xí)慣、他們同樣可以達(dá)到優(yōu)秀。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)主要看學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)，單元檢測(cè)、期中檢測(cè)還有學(xué)生數(shù)學(xué)英雄卡的情況。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力從一考定終生向關(guān)注他們的日常學(xué)習(xí)是學(xué)生評(píng)價(jià)發(fā)展的一個(gè)趨勢(shì)。所以有些家長(zhǎng)說(shuō)自己家的孩子：平時(shí)老是考不好，期末卻一直考的不錯(cuò)，并沾沾自喜的以為自己的孩子學(xué)得不錯(cuò)，這個(gè)觀念是錯(cuò)誤的；正確的認(rèn)識(shí)應(yīng)該是，平時(shí)老是考的不錯(cuò)，平時(shí)作業(yè)、課堂表現(xiàn)表現(xiàn)不錯(cuò)，那才是真的優(yōu)秀。如何體現(xiàn)他們的平時(shí)表現(xiàn)，學(xué)校有英雄卡，數(shù)學(xué)還會(huì)根據(jù)平時(shí)組長(zhǎng)的記載，看出你數(shù)學(xué)星的分布情況。下面再說(shuō)說(shuō)我們班的數(shù)學(xué)星和數(shù)學(xué)卡的情況。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)我們班孩子的幾個(gè)表現(xiàn)
1.專(zhuān)心聽(tīng)講的習(xí)慣。我們班48名同學(xué)，我覺(jué)得認(rèn)真聽(tīng)、想發(fā)言的是班中的大多數(shù)，個(gè)別學(xué)生在課堂上會(huì)出現(xiàn)管不住自己的情況，但基本上都是很認(rèn)真的。
2.作業(yè)習(xí)慣。
最近在思考一個(gè)問(wèn)題，作業(yè)到底對(duì)的多好還是不好？因?yàn)榘嘀谐霈F(xiàn)了一個(gè)奇
怪的現(xiàn)象：作業(yè)錯(cuò)誤率很高的幾個(gè)同學(xué)，單元檢測(cè)成績(jī)不錯(cuò)，作業(yè)挺好的幾個(gè)人，成績(jī)卻不好。為什么錯(cuò)的多的同學(xué)考的好，錯(cuò)的少的同學(xué)考不好？因?yàn)殄e(cuò)的多的同學(xué)，我一直看在眼里，平時(shí)關(guān)注的要比其他同學(xué)多很多，而一些錯(cuò)的少的同學(xué)，在校做作業(yè)時(shí)可能會(huì)和同學(xué)交流，回家可能有家長(zhǎng)、或者輔導(dǎo)老師的幫助，所以我看不到他們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的真實(shí)情況，關(guān)注的不多，檢測(cè)就出問(wèn)題了，我讀初三的時(shí)候，數(shù)學(xué)老師對(duì)我們說(shuō)，我們班是重點(diǎn)班，但作業(yè)正確率卻是最低的，因?yàn)槲覀儼嗟淖鳂I(yè)都是獨(dú)立完成的。所以我希望看到的是學(xué)生作業(yè)最真實(shí)的一面，回家作業(yè)，指導(dǎo)后對(duì)的，家長(zhǎng)可以旁注一下。獨(dú)立完成是每個(gè)孩子必須具備的品質(zhì)，而不是一看不懂就不肯想，只知道問(wèn)別人。
3.課外練習(xí)的問(wèn)題。
我認(rèn)為，數(shù)學(xué)能力不是特別強(qiáng)的孩子，買(mǎi)一本這種練習(xí)還是很有必要的，在數(shù)學(xué)檢測(cè)前，讓他做一做，漲漲見(jiàn)識(shí)，可以很好的提高他們的檢測(cè)成績(jī)。課外練習(xí)、奧數(shù)知識(shí)肯定會(huì)提高他們的數(shù)學(xué)水平，這是一定的。
小學(xué)五年級(jí)家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿篇七
各位家長(zhǎng)：
晚上好!
我先自我介紹一下，我是五xx班的語(yǔ)文教師也是新任班主任，我叫劉靜文。剛從畢業(yè)班下來(lái)接任這個(gè)班級(jí)。在這里，我要代表學(xué)校感謝你們?cè)诎倜χ?，抽空?lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)。今天晚上，為了共同的目標(biāo)，我們走到了一起。相信我們只要緊密地配合就一定能教育好孩子。
班里的大致情況剛才陳瑾琳同學(xué)已經(jīng)介紹了，我就不在羅嗦了。我們知道五年級(jí)是小學(xué)階段的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，孩子的身體、心理都會(huì)有或多或少的變化。曾經(jīng)有不少家長(zhǎng)在我面前抱怨，說(shuō)現(xiàn)在的小孩子難教，不知如何辦好。今晚我想借這個(gè)機(jī)會(huì)和大家聊聊。
據(jù)調(diào)查，由于家長(zhǎng)對(duì)子女的期望值越來(lái)越高，因而易產(chǎn)生四種不正常心理，對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)影響很大。
一、攀比心理。有些家長(zhǎng)拿自己的孩子跟別人的孩子比，看不到自己孩子的優(yōu)點(diǎn)，動(dòng)不動(dòng)就批評(píng)、指責(zé)孩子，恨不得自己的孩子處處都比別人的孩子強(qiáng)。這樣做，易使自己的孩子產(chǎn)生自卑感和忌妒心理，并漸漸地喪失自信心。
二、補(bǔ)償心理。有些家長(zhǎng)由于小時(shí)侯沒(méi)有好的讀書(shū)環(huán)境，感到十分遺憾，因此往往會(huì)把自己未實(shí)現(xiàn)的愿望寄托在孩子身上，不考慮孩子的具體情況，其結(jié)果使孩子產(chǎn)生逆反心理;有些家長(zhǎng)自己孩提時(shí)代生活條件不好，現(xiàn)在便給孩子無(wú)微不至的照顧和“高標(biāo)準(zhǔn)”的生活待遇，從而讓孩子產(chǎn)生依賴(lài)心理，缺乏獨(dú)立生活能力。
三、放縱心理。一些家長(zhǎng)在“嬌慣要趁早，樹(shù)大自然直”的思想支配下，往往對(duì)孩子的品行、愛(ài)好、興趣及社會(huì)交往不聞不問(wèn)，而一味放縱，溺愛(ài)。溺愛(ài)往往出現(xiàn)在孩子的爺爺奶奶，一遇到什么問(wèn)題“老黃傘”一撐，長(zhǎng)此以往，使孩子養(yǎng)成了一些不良習(xí)慣。
四、從嚴(yán)心理。有些家長(zhǎng)把嚴(yán)格要求理解為不斷地批評(píng)和訓(xùn)斥，甚至逼迫孩子把日常的休息和娛樂(lè)時(shí)間用來(lái)學(xué)習(xí)。這樣，孩子整天生活在恐慌和緊張之中，學(xué)習(xí)興趣和記憶力普遍下降。
家長(zhǎng)只有克服以上四大心理誤區(qū)，針對(duì)孩子的特點(diǎn)對(duì)癥下藥，施以教育，才能讓孩子健康地成長(zhǎng)。那么如何使家長(zhǎng)們克服心理的誤區(qū)呢?我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面去考慮。
上學(xué)期期末考試后，一位學(xué)生家長(zhǎng)交流孩子的學(xué)習(xí)情況。他不斷訴說(shuō)孩子的種種缺點(diǎn)：學(xué)習(xí)不認(rèn)真，沒(méi)有耐心，太粗心，做題很馬虎，成績(jī)總是上不去，不肯聽(tīng)父母的話(huà)……總之，在他的眼里，孩子一無(wú)是處。
正在成長(zhǎng)過(guò)程中，孩子就像一杯沒(méi)有倒?jié)M的水，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因?yàn)楹⒆右粌纱慰荚嚦煽?jī)上不去就全盤(pán)否定孩子。
每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表?yè)P(yáng)，尤其是孩子。每一個(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望，家庭教育就應(yīng)該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺(jué)。事實(shí)上，我們要對(duì)有缺點(diǎn)的孩子多一些寬容與賞識(shí)，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，提出應(yīng)對(duì)的策略，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來(lái)越多”。當(dāng)然，僅僅停留于看到孩子的“另一半”是不夠的，那樣做不但不能促使孩子進(jìn)步，反而會(huì)滋生孩子的一些不良習(xí)慣。盡管表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)是教育孩子的一種有效手段，但并不是在任何場(chǎng)合、任何時(shí)候都奏效的“靈丹妙藥”，在看到孩子的“另一半”的基礎(chǔ)上適時(shí)、適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，才是促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)的“添加劑”。也只有真正看到孩子的另一半，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛(ài)孩子，才具備同孩子的溝通的良好心理基礎(chǔ)。
在某大學(xué)，曾經(jīng)發(fā)生過(guò)這樣一件事，一位即將畢業(yè)的物理系高材生，因成績(jī)出類(lèi)撥萃，被學(xué)校選送到美國(guó)某名牌大學(xué)深造。誰(shuí)知該大學(xué)生卻一口回絕，說(shuō)什么也不愿出國(guó)。拒絕的原因說(shuō)來(lái)令人難以置信：他根本無(wú)法獨(dú)立生活。大學(xué)生四年中，他的衣服鋪蓋都是媽媽定期來(lái)到學(xué)校取回去清洗。
很顯然，這位大學(xué)生是在父母的過(guò)分保護(hù)下成長(zhǎng)起來(lái)的。所謂過(guò)分保護(hù)，是指父母親對(duì)子女的一切大包大攬、包辦代替，像老母雞護(hù)小雞兒一樣，始終將子女護(hù)在自己的羽翼之下，不舍得讓孩子做力所能及的事情。還有的父母望子成龍心切，將子女活動(dòng)的范圍完全限制在自己的視線之內(nèi)。過(guò)分保護(hù)會(huì)嚴(yán)重干擾孩子身心的正常發(fā)展，產(chǎn)生極其惡劣的后果。首先是孩子獨(dú)立生活能力差了，起碼的個(gè)人生活都不會(huì)料理;第二是社會(huì)化困難，社交無(wú)能，無(wú)法與他人溝通、相處。第三是優(yōu)柔寡斷，缺乏自信心，自卑;第四是容易產(chǎn)生消極情緒，陷進(jìn)持久的焦慮苦悶和抑郁的心境中不能自拔;第五是缺乏道德情感，責(zé)任心淡漠，報(bào)復(fù)心較重，甚至具有盲目的進(jìn)攻性行為;第六是性心理不成熟，對(duì)父母過(guò)分依賴(lài)，使愛(ài)心固定在父母身上，對(duì)其他任何人也不愛(ài)。
在發(fā)達(dá)國(guó)家的家庭時(shí)里，父母普遍都重視從小培養(yǎng)孩子的自理能力和自強(qiáng)精神。美國(guó)人家庭教育是以培養(yǎng)孩子富有開(kāi)拓精神、能夠成為一個(gè)自食其力的人為出發(fā)點(diǎn)的。父母從孩子小時(shí)候起就讓他們認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的價(jià)值，讓孩子自己動(dòng)手修理、裝配摩托車(chē)，到外邊參加勞動(dòng)。即使是富家子弟，也要自謀生路。美國(guó)的中學(xué)生有句口號(hào)：“要花錢(qián)自己掙!”
德國(guó)人讓孩子從小就養(yǎng)成自己的事情自己做的習(xí)慣，家長(zhǎng)從不包辦代替。德國(guó)的法律還規(guī)定，孩子到14歲就要在家里承擔(dān)一些義務(wù)，比如要替全家人擦皮鞋等。
日本人教孩子“不給別人添麻煩”。日本家長(zhǎng)在孩子很小的時(shí)候，就給他們灌輸一種思想：“不給別人添麻煩?！辈⒃谌粘Ｉ钪凶⒁馀囵B(yǎng)孩子的自理能力和自強(qiáng)精神。全家人外出旅行，不論多么小的孩子，都要無(wú)一例外地背一個(gè)小背包。父母說(shuō)：“這是他們自己的東西，應(yīng)該自己來(lái)背?！贝髮W(xué)生中勤工儉學(xué)的非常普遍，就連有錢(qián)人家的子弟也不例外。他們靠在飯店端盤(pán)子、洗碗，在商店售貨，照顧老人，做家庭教師等掙自己的學(xué)費(fèi)。
現(xiàn)在的孩子都是父母手心里的寶，平時(shí)父母經(jīng)常買(mǎi)些禮物送給孩子，可是經(jīng)過(guò)調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)他們除了禮物之外，其實(shí)更需要父母的愛(ài)。
(一)、把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子
1、每天花一定的時(shí)間與孩子交流。抽出一定的時(shí)間陪孩子。時(shí)間的長(zhǎng)短并不重要，但是每天要花一定的時(shí)間坐下來(lái)，問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)習(xí)的情況，和孩子交流思想，溝通情感。
3、和孩子一起外出。帶孩子一同去戶(hù)外散步，上街購(gòu)物，有條件的帶孩子出去旅游，參觀。拓寬孩子的視野，陶冶孩子的性情。
4、和孩子一起看書(shū)、看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書(shū)和電視節(jié)目，并相到交流觀后感，培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。
(二)、把你愛(ài)撫送給孩子
當(dāng)孩子獲得成功時(shí)，把你的親吻送給孩子，那將是對(duì)他最好的獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)孩子遇到挫折時(shí)，送給孩子一個(gè)擁抱，將是對(duì)他最好的鼓勵(lì)。把你的愛(ài)撫毫不吝嗇地送給孩子，無(wú)需太多的言語(yǔ)，孩子會(huì)覺(jué)得享受到了無(wú)盡可的愛(ài)與關(guān)心，那會(huì)是他生活和學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力。
(三)、把你的信任送給孩子
根據(jù)孩子的年齡，讓他們適當(dāng)參與你的工作，他們會(huì)對(duì)你有所幫助，并分擔(dān)你的工作。所的孩子都喜歡與大人接近，并做大人的“事情”。讓他參與無(wú)疑是對(duì)他最大的信任。他會(huì)做得比其他任何一件事情都認(rèn)真。
當(dāng)你把你的時(shí)間、你的愛(ài)撫、你的信任當(dāng)做禮物送給孩子時(shí)，你就會(huì)是一位成功的家長(zhǎng)。
借此機(jī)會(huì)，我還想向各位家長(zhǎng)提一些建議。
1、每天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，做到堅(jiān)持不懈。
2、請(qǐng)督促孩子多背書(shū)，除略讀課文外，都要求背誦。背完后請(qǐng)?jiān)谡n題后簽名。
3、家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。每天與孩子進(jìn)行親切交流，和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識(shí)，哪篇新課文，知道哪些道理，今后打算怎樣做，交談時(shí)，要有耐心，不能簡(jiǎn)單粗暴。
4、定期與教師進(jìn)行溝通，對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過(guò)程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。(我的電話(huà)號(hào)碼是)
5、有時(shí)間常帶孩子們接觸社會(huì)、參加有益的社區(qū)活動(dòng)、參加體育鍛煉、編手抄報(bào)、等，使孩子們?nèi)姘l(fā)展。)
總之，我們將和各位家長(zhǎng)一道共同教育好孩子。最后共同祝愿您的孩子、所有的學(xué)子早日成才!謝謝大家的關(guān)臨。
小學(xué)五年級(jí)家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿篇八
大家好!
我是_x的家長(zhǎng)，首先，非常感謝各位老師對(duì)_x以及本班級(jí)所有孩子們的精心培養(yǎng)和關(guān)愛(ài);同時(shí)也很感謝各位家長(zhǎng)給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我在這里和大家共同探討孩子的教育問(wèn)題。作為一名普通的孩子家長(zhǎng)，教育孩子的經(jīng)驗(yàn)倒也談不上，我就說(shuō)說(shuō)我平時(shí)教育我的孩子時(shí)積累的一點(diǎn)建議和方法吧!希望能與在座的各位家長(zhǎng)朋友們共勉!
俗話(huà)說(shuō)，“活到老學(xué)到老“，學(xué)習(xí)是一輩子的事，是一生的功課，不要讓孩子感到學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，是一種壓力，而要讓他們能在學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣，找到自我，在快樂(lè)中接受，在微笑中體會(huì)，我覺(jué)得讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，是留給他們一生的財(cái)富，會(huì)讓她們受益終身。
我們知道，“好孩子是夸出來(lái)的”，適時(shí)的鼓勵(lì)能使人創(chuàng)造奇跡，過(guò)多的批評(píng)會(huì)導(dǎo)致孩子過(guò)多的自責(zé)。孩子有了進(jìn)步，隨時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)她，讓她有成就感，促使她再接再勵(lì);孩子退步了，也不要?dú)怵H，千萬(wàn)不要當(dāng)面數(shù)落她，更不能拿自己的.孩子和別的孩子作比較。這樣會(huì)挫傷孩子的積極性和自尊心。
三、培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
作為家長(zhǎng)，我們都希望自己的孩子能夠琴棋書(shū)畫(huà)樣樣精通。我認(rèn)為，一定要尊重孩子自己的選擇，孩子自己喜歡了，她就愿意去學(xué)，就會(huì)學(xué)得很好。
感謝所有的家長(zhǎng)和老師的分享，謝謝你們!
小學(xué)五年級(jí)家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿篇九
各位家長(zhǎng)：
大家晚上好!
我叫xxx，是這個(gè)班的xxx，我暫時(shí)取得了一點(diǎn)小小的成績(jī)，在此，我首先感謝各位老師和同學(xué)們對(duì)我的關(guān)心的幫忙!關(guān)于我讀書(shū)的一點(diǎn)微薄體會(huì)，也期望能與大家共同分享。
第一，學(xué)習(xí)必須要有目的、計(jì)劃。拿破侖說(shuō)過(guò)：“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵。”同樣，學(xué)習(xí)也是這個(gè)道理，如果沒(méi)有一個(gè)目標(biāo)，就會(huì)在學(xué)習(xí)中迷茫;如果沒(méi)有一個(gè)計(jì)劃，學(xué)習(xí)就會(huì)懈怠。我認(rèn)為首先應(yīng)結(jié)合自己的實(shí)際定好一個(gè)目標(biāo)。然后制定每一天的學(xué)習(xí)時(shí)間表，并且在每一次月考過(guò)后，根據(jù)成績(jī)的變化又做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。如果執(zhí)行不了，就請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)幫忙監(jiān)督。當(dāng)然，最終的結(jié)果務(wù)必是能自我約束。
第二，學(xué)習(xí)要勇于迎接挑戰(zhàn)。作為學(xué)生，我們的首要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中自然充滿(mǎn)困難和競(jìng)爭(zhēng)。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)雖然很累，但苦中也會(huì)有甜的，在取得成績(jī)的一剎那，我就感到無(wú)經(jīng)欣慰。是阿，“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎樣見(jiàn)彩虹”!我總認(rèn)為只要不懈地努力，終將結(jié)出累累的碩果。
第三，學(xué)習(xí)要做到雷厲風(fēng)行。這是我近來(lái)深有體會(huì)的一條經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于小學(xué)來(lái)說(shuō)，如果當(dāng)天的作業(yè)不能當(dāng)天完成，就會(huì)惡性循環(huán)，作業(yè)的拖欠越來(lái)越多，課程的學(xué)習(xí)越來(lái)越難，學(xué)習(xí)的興趣越來(lái)越小?！懊魅諒?fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎?！?BR> 第四，學(xué)習(xí)要講究效率。學(xué)習(xí)是一個(gè)理解知識(shí)的過(guò)程，老師自然是這一過(guò)程中重要的主角，課堂自然是學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所，所以，就應(yīng)向40分鐘要質(zhì)量。我感覺(jué)專(zhuān)心致志地聽(tīng)了一節(jié)課比課后埋頭苦干兩小時(shí)還強(qiáng)。但是，如果感覺(jué)聽(tīng)課較困難的學(xué)生，就就應(yīng)課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，課后多多復(fù)習(xí)。
最后，我總結(jié)一下我的四點(diǎn)體會(huì)：有目的計(jì)劃;迎接挑戰(zhàn);雷厲風(fēng)行;講究效率。各位家長(zhǎng)功成名就、見(jiàn)多識(shí)廣，相信你們都有一套自己的.教育方法。我的這些體會(huì)可能讓你們貽笑大方了吧!但我相信：只要家長(zhǎng)多關(guān)心孩子，多配合校園，你們的孩子必須會(huì)進(jìn)步的!我們班必須會(huì)取得更大的成績(jī)的!我的講話(huà)完了，謝謝大家!
小學(xué)五年級(jí)家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿篇十
你們好！我是一年級(jí)乙班的班主任兼語(yǔ)文教學(xué)的蒯老師。我首先要感謝你們對(duì)學(xué)校工作的支持和理解，感謝你們對(duì)我和所有任課老師教育教學(xué)的配合和幫助。我們?yōu)榱艘粋€(gè)共同的心愿相聚在了一起，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)，為了孩子的進(jìn)步，為了孩子的明天。望大家一如既往，配合各科老師做好各項(xiàng)工作，使孩子們?cè)诒酒谟懈蟮倪M(jìn)步。在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表一乙班的全體任課老師對(duì)你們能從百忙之中抽空來(lái)參加此次家長(zhǎng)會(huì)，表示真誠(chéng)地感謝！熱烈地歡迎！
一年前，出于對(duì)學(xué)校的信任，您選擇了陽(yáng)朝小學(xué)，把孩子放心地交給了學(xué)校培養(yǎng)。出于對(duì)我的信任，您又繼續(xù)放心地把孩子交給了我。孩子們的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步對(duì)于我來(lái)說(shuō)，都是莫大的鼓舞和安慰。我高興地看到，我們班的孩子習(xí)慣養(yǎng)成得越來(lái)越好，當(dāng)看見(jiàn)他們手捧一本本書(shū)，靜靜地、用心地閱讀時(shí)，當(dāng)看見(jiàn)他們?cè)谧痔险J(rèn)真地、端正地書(shū)寫(xiě)時(shí)，當(dāng)看見(jiàn)他們?yōu)榱税嗉?jí)榮譽(yù)奮力拼搏時(shí)，我欣慰地笑了，內(nèi)心涌過(guò)一陣暖流。我們的孩子在慢慢成長(zhǎng)啊，在一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步啊，像小樹(shù)苗一樣長(zhǎng)出了新芽，長(zhǎng)出了嫩葉。
而我的一些教育管理方式，在座的家長(zhǎng)也許有不贊同的，在此，我不妨敞開(kāi)我的心扉。盡管有很多的孩子們調(diào)皮、不聽(tīng)話(huà)，常常惹出很多的麻煩，可是，我還是一如既往愛(ài)他們。到今天為止，我沒(méi)有放棄任何一個(gè)孩子。作為老師，我愛(ài)我的學(xué)生，我愛(ài)這些孩子，可是，我不能泛濫地表達(dá)我對(duì)他們的愛(ài)，我必須小心地把這份愛(ài)收藏起來(lái)，對(duì)他們嚴(yán)格要求?；蛟S，在孩子們的記憶里，會(huì)永遠(yuǎn)地留下這樣的印象——蒯老師很兇，很?chē)?yán)格。我不后悔這樣做，我深深地知道，今天對(duì)孩子的嚴(yán)格，是對(duì)孩子的將來(lái)負(fù)責(zé)。我不期望孩子們?cè)诙嗄旰竽軌蛴浀梦遥灰覍?duì)孩子的教育與影響能夠在孩子們的生命力留下一絲痕跡，我就滿(mǎn)足了。下面我談一談本次家長(zhǎng)會(huì)的兩個(gè)關(guān)鍵詞。
習(xí)慣培養(yǎng)是關(guān)鍵：
1、作業(yè)習(xí)慣（及時(shí)、快速、高質(zhì)量）。
（要養(yǎng)成孩子做完作業(yè)自覺(jué)交你檢查的習(xí)慣，你要當(dāng)面檢查，做出評(píng)價(jià)，并簽字）。
2、整理習(xí)慣（自己睡前看功課表整理書(shū)包）。
（當(dāng)面檢查孩子的書(shū)包，指出不夠的，表?yè)P(yáng)做得好的）。
3、聽(tīng)讀習(xí)慣（安靜地聽(tīng)，大聲地讀）。
（注意平時(shí)和你說(shuō)話(huà)是眼睛看你說(shuō)，手腳不能做別的事情）。
4、閱讀習(xí)慣（多讀書(shū)、讀好書(shū)）。
（讀課外書(shū)要求學(xué)生態(tài)度認(rèn)真，自覺(jué)讀書(shū)20分鐘以上就表?yè)P(yáng)。）。
5、作息習(xí)慣（按時(shí)睡覺(jué)，按時(shí)起床）。
最近，有關(guān)校園傷害事故的報(bào)道屢見(jiàn)于報(bào)端和各種媒體，雖然，令人觸目驚心的血案離我們較遠(yuǎn)，但是就在我們身邊，也時(shí)常出現(xiàn)一些令人難過(guò)的小問(wèn)題：課間互相追逐打鬧的時(shí)候，就有孩子摔跤擦破了皮；因?yàn)橐恍╇u毛蒜皮的小事，同學(xué)之間爭(zhēng)執(zhí)起來(lái)，就有孩子碰起了包；老師在學(xué)校總是打起十二分的精神全力照顧好孩子，經(jīng)常提醒孩子們要注意安全，課間不要打鬧，文明游戲，還開(kāi)展安全主題班會(huì)，課間時(shí)候都在樓道巡視，確保孩子們安全游戲、安全學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)足可以放心！但真要做到萬(wàn)無(wú)一失，那就需要在孩子心中樹(shù)立安全第一的意識(shí)，我們老師一直在努力，也希望家長(zhǎng)配合教育！
作為家長(zhǎng)最關(guān)心的是自己的孩子在學(xué)校的表現(xiàn)如何，都有哪些優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，下面我就把學(xué)生在校的表現(xiàn)向家長(zhǎng)做個(gè)匯報(bào)：
學(xué)習(xí)方面：
學(xué)習(xí)進(jìn)步小明星有：吳江、黃睿、劉可柱、常燦、劉科成。
書(shū)寫(xiě)進(jìn)步小明星有：馬晨陽(yáng)、張?zhí)彀?、彭志康、吳江、黃睿、劉爽。
大部分孩子能夠，課堂上注意聽(tīng)講，大膽發(fā)言。但是有個(gè)別學(xué)生上課總是注意力不集中，需經(jīng)老師多次提醒，老師講的內(nèi)容和提出的問(wèn)題根本沒(méi)有聽(tīng)清楚，非常影響學(xué)習(xí)。
在我表?yè)P(yáng)的學(xué)生名單中也許沒(méi)有您孩子的名字，但是請(qǐng)您相信，我絕不會(huì)因?qū)W習(xí)成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)一名學(xué)生，我喜歡每一位孩子，在我眼中每一個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)，我會(huì)與他們共同努力，共同成長(zhǎng)。
小學(xué)五年級(jí)家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿篇十一
各位老師及各位家長(zhǎng)下午好！我是學(xué)生xx的家長(zhǎng)，今天來(lái)參加家長(zhǎng)座談會(huì)能和各位老師各位家長(zhǎng)交流交流溝通溝通感到很高興。
首先，我代表我一家對(duì)三年級(jí)三班的各位老師對(duì)孩子們的付出和關(guān)愛(ài)表示衷心地感謝。當(dāng)一名教師，尤其是小學(xué)教師是不容易的，現(xiàn)在大部分孩子都是獨(dú)生子女，大部分的家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望值都很高，教師的壓力都很大。老師們也都想使自己的每一位學(xué)生都學(xué)好，所以我們家長(zhǎng)們應(yīng)該學(xué)會(huì)體諒老師。我也是做教師的，知道教師的艱辛，也知道社會(huì)上對(duì)教師的種種誤解，只有做了教師才真正體會(huì)到做一名好教師的不容易；反過(guò)來(lái)我做了家長(zhǎng)也真正地體會(huì)到了做家長(zhǎng)的艱難，每位家長(zhǎng)都希望：自己的孩子在學(xué)校里在教師的關(guān)懷下，在教師的公平對(duì)待下，健康而快樂(lè)地成長(zhǎng)；也都希望：自己的孩子能夠出人頭地。這樣將心比心，家長(zhǎng)們應(yīng)該和老師們互相理解，互相配合，共同協(xié)助孩子們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
再者，我們做家長(zhǎng)的可以互相地交流交流溝通溝通培養(yǎng)孩子的經(jīng)驗(yàn)，教訓(xùn)。相互吸取有意的東西，以便更有效地培養(yǎng)孩子。下面我就簡(jiǎn)單地談?wù)勎遗囵B(yǎng)孩子的幾點(diǎn)想法和做法：
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣可以讓人受益一生。孩子們之間的差異，往往智力不是最主要的，往往是習(xí)慣上的差異。所以孩子自上學(xué)以來(lái)，我就很重視孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)。例如：要孩子養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心，動(dòng)腦思考的習(xí)慣；課上要養(yǎng)成會(huì)的問(wèn)題要大膽舉手，大聲回答問(wèn)題的習(xí)慣；在家要養(yǎng)成先做作業(yè)再玩耍的習(xí)慣；在家不主動(dòng)迷戀電視的習(xí)慣等等。
一個(gè)人的成長(zhǎng)與成熟大都是伴隨著犯錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤。我們大人往往站在自己的角度看待孩子的錯(cuò)誤，“你看這么簡(jiǎn)單你怎么不會(huì)呢？你怎么錯(cuò)了呢？”大多數(shù)家長(zhǎng)在孩子犯錯(cuò)誤時(shí)都會(huì)這樣說(shuō)孩子。然而，孩子接受一項(xiàng)新知識(shí)是需要過(guò)程的，他們難免會(huì)犯錯(cuò)誤。所以，作為家長(zhǎng)，對(duì)待孩子的錯(cuò)誤要有一顆平常心，心態(tài)平和了，才能理智地面對(duì)孩子在學(xué)習(xí)和生活中所犯的錯(cuò)誤。
媽媽少搓一頓麻將，爸爸少去一次酒場(chǎng)，抽出時(shí)間，走進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)，走進(jìn)孩子的心靈，與孩子一同“學(xué)習(xí)”，一同“成長(zhǎng)”。我孩子的家庭作業(yè)，一般都是孩子做完，我再給孩子檢查一遍。每次孩子放學(xué)回家，我都會(huì)問(wèn)一問(wèn)，孩子你今天語(yǔ)文學(xué)到哪了？數(shù)學(xué)學(xué)的什么？英語(yǔ)課老師講的什么等等。
有的家長(zhǎng)往往不敢批評(píng)自己的孩子，他們認(rèn)為家長(zhǎng)批評(píng)孩子會(huì)造成孩子膽小，不自信。事實(shí)上為了孩子的學(xué)習(xí)，為了孩子多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，適當(dāng)?shù)呐u(píng)是必要的。一個(gè)人的自信的獲得，主要還看他比小伙伴們多具備了多少知識(shí)，多學(xué)到，多學(xué)會(huì)了多少知識(shí)，而不是說(shuō)不批評(píng)就能獲得的。以上是我培養(yǎng)孩子的一些不成熟的心得，愿大家多批評(píng)指教。
最后，我想和我們班的老師們交流一下自己的想法。語(yǔ)文付老師對(duì)孩子熱心，負(fù)責(zé)，認(rèn)真。我想給您提一些教學(xué)上的建議，孩子自從上三年級(jí)以來(lái)，我發(fā)現(xiàn)孩子在家里背誦的東西少了，我個(gè)人認(rèn)為，背誦對(duì)小學(xué)生，乃至初中生，高中生都是很重要的。背誦能夠增強(qiáng)一個(gè)人的記憶力，我想付老師能否在學(xué)完一篇課文后，從中找出一段優(yōu)美的段落要求孩子們背一背。至于檢查嗎？可以采取同桌互相檢查，家長(zhǎng)檢查，老師抽查的方式。再個(gè)，就是作文，作文是從三年級(jí)起出現(xiàn)的，作文對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)甚至對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，都是令人頭疼的事情。我想付老師在讓孩子寫(xiě)作文之前，能否給孩子們分析一下，這屬于什么樣的作文，記人的還是記事的，還是寫(xiě)景的，一般情況下都怎么寫(xiě)等等。雖然作文無(wú)定法，需要?jiǎng)?chuàng)新，但是，我個(gè)人認(rèn)為作為初學(xué)的孩子們來(lái)說(shuō)，首先是需要模仿的，在模仿的基礎(chǔ)上才能夠創(chuàng)新，以上是我對(duì)語(yǔ)文課的一點(diǎn)不成熟的看法，也望付老師見(jiàn)諒。關(guān)于數(shù)學(xué)老師張老師：認(rèn)真，負(fù)責(zé)，作業(yè)量適中。
我想給張老師交流一下，孩子們?cè)谧鰬?yīng)用題的時(shí)候，往往不認(rèn)真讀題，不動(dòng)腦思考，還比較粗心。我想張老師平時(shí)在講應(yīng)用題的時(shí)候，能否給孩子灌輸一下：認(rèn)真審題，動(dòng)腦思考。讓孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的動(dòng)腦思考的習(xí)慣。因?yàn)楹⒆颖容^聽(tīng)老師的。關(guān)于英語(yǔ)，一周兩節(jié)課。我想給楊老師提個(gè)建議：能否每學(xué)完一個(gè)單元，一周抽一個(gè)晨讀的一小段時(shí)間讓學(xué)生再讀一讀這個(gè)單元的單詞和對(duì)話(huà)。如果楊老師不好操作的話(huà)，可以委派讀的比較好的同學(xué)領(lǐng)讀。這樣學(xué)生可以養(yǎng)成晨讀讀英語(yǔ)的習(xí)慣，也許小學(xué)看不出學(xué)英語(yǔ)的重要性，但能為初中打下良好的基礎(chǔ)。關(guān)于科學(xué)，品社老師，我建議：每周也適當(dāng)?shù)夭贾靡淮巫鳂I(yè)。
小學(xué)五年級(jí)家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿篇十二
大家好!莫怪歲月催人老，我們現(xiàn)在都是三十好幾的人了，但是為了一個(gè)共同的心愿，今天我們坐在了五(二)班教室，我很高興能和各位朋友們一起交流教育孩子的體會(huì)。
其實(shí)，說(shuō)讓我作典型發(fā)言，還真不敢當(dāng)。因?yàn)?，我的孩子在同學(xué)們當(dāng)中是那么普通，并不引人注意。只不過(guò)這學(xué)期經(jīng)過(guò)大家的努力他取得一些進(jìn)步。
前天，兒子放學(xué)回家，興奮地對(duì)我說(shuō)：“媽媽?zhuān)嬖V你一個(gè)好消息，老師說(shuō)下星期要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，讓你寫(xiě)個(gè)稿子在會(huì)上發(fā)言!”我先是一愣，馬上反問(wèn)他：“為什么是好消息?”他說(shuō)不出所以然來(lái)倒著急了：“我說(shuō)是好消息就是好消息!”望著兒子稚嫩的臉，看著他取得的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，我不禁又覺(jué)得欣慰。如果真要我總結(jié)一點(diǎn)什么的話(huà)，我只能說(shuō)是“一份耕耘，一份收獲，讓我們與孩子同行?！?BR> 我們每個(gè)家長(zhǎng)都有一個(gè)美好的愿望，那就是希望自己的孩子能成龍成鳳，但是由于個(gè)體的差異，并不是都能如意。我也非常羨慕有些家長(zhǎng)——孩子天資聰明，聽(tīng)話(huà)，善解人意，不需要大人操心。然而我們還是得接受現(xiàn)實(shí)，得解燃眉之急。比方說(shuō)我吧，我非常了解自己的孩子，他聰明、淘氣，貪玩。我的教育孩子的經(jīng)歷告訴我，“沒(méi)有不聰明的孩子，只有沒(méi)有當(dāng)好的家長(zhǎng)”。
我主要是從以下幾方面努力的：
一、制定幫輔計(jì)劃，多一點(diǎn)時(shí)間和孩子在一起，多一些溝通。每個(gè)人都有惰性，孩子貪玩是天性，我們大人也一樣，一天工作累下來(lái)你也想休息休息，和朋友們打打牌，或是上網(wǎng)玩玩游戲……所以，對(duì)于孩子的貪玩不能一味指責(zé)，而是要鼓勵(lì)他快些把手頭的學(xué)習(xí)搞完了再去玩。每天檢查作業(yè)，抽查功課，把平時(shí)容易做錯(cuò)的題目制成“錯(cuò)題集”。家長(zhǎng)在有些時(shí)候還是要做出犧牲的，陪著孩子看看書(shū)、看看電視，讓他感受到你的關(guān)懷和愛(ài)意，我相信“有失必有得”，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的心和你近了，孩子也變得懂事了，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)自己所付出的是值得的。以前，兒子不愛(ài)和我們交流，有事不主動(dòng)說(shuō)，問(wèn)起來(lái)他也不知道，不做生活的有心人。問(wèn)得多了，他也慢慢注意觀察了，學(xué)會(huì)思考了?，F(xiàn)在學(xué)校發(fā)生什么事，他都主動(dòng)跟我講，我一回家，他就象一只小鳥(niǎo)一樣圍著我唧唧喳喳，總有說(shuō)不完的話(huà)。
二、多和任課老師聯(lián)系，掌握孩子在學(xué)校的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)。我的兒子上課注意力不集中，愛(ài)做小動(dòng)作，還有愛(ài)講話(huà)的小毛病。孩子知道我們對(duì)他的學(xué)習(xí)很關(guān)注，所以他常常是“報(bào)喜不報(bào)憂(yōu)”，哪次考好了或者受老師表?yè)P(yáng)了，肯定沒(méi)進(jìn)家門(mén)就要告訴你，倘若做了錯(cuò)事或者挨了批評(píng)，則是能瞞就瞞。他的一些不好的表現(xiàn)好多都是同學(xué)打“小報(bào)告”我才知道的。在家里，有大人的管束，表現(xiàn)得文文靜靜，服服帖帖。
但是脫離了我們的視線就象一匹脫僵的“野馬”。記得在上學(xué)期，孩子因?yàn)樯险n講話(huà)被扣分，受到了老師嚴(yán)厲的批評(píng)，座位被換到了教室最后排的角落里，可是這些他卻不敢告訴我，每天問(wèn)他在學(xué)校表現(xiàn)怎樣，他還總是光揀好的說(shuō)。直到最后老師催得緊要家長(zhǎng)在字條上簽字。他才硬著頭皮而且是拐彎抹角地告訴我。后來(lái)，通過(guò)和老師聯(lián)系后，我們及時(shí)知道了孩子在學(xué)校的這些不良習(xí)慣。我們通過(guò)談心、講道理，可以說(shuō)是“恩威并施”，他才逐漸認(rèn)識(shí)了自己的毛病并表示一定要改正。為了激發(fā)孩子的勤奮學(xué)習(xí)、積極向上的精神，在老師的指點(diǎn)下，我們給他找了個(gè)成績(jī)相對(duì)好點(diǎn)的同學(xué)暗中結(jié)為學(xué)習(xí)對(duì)手，讓他有了一個(gè)努力的目標(biāo)。這樣以來(lái)，兒子的學(xué)習(xí)勁頭大了，每次考試都把自己的成績(jī)和對(duì)手的相比較，從中找到差距。我出差的機(jī)會(huì)多一些，最放心不下的還是孩子的學(xué)習(xí)，每天晚上電話(huà)詢(xún)問(wèn)他的學(xué)習(xí)、生活情況，和老師聯(lián)系，請(qǐng)求老師的幫助。
三。對(duì)孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步及時(shí)予以肯定，不能期望值太高。這一點(diǎn)我是向老師們學(xué)習(xí)的。記得我的孩子在讀三年級(jí)以前，每次考試完了問(wèn)他考得怎么樣，他總是信心十足地說(shuō)：“容易，考一百分沒(méi)問(wèn)題!”可是由于他的粗心大意，竟然沒(méi)有一次考試得過(guò)滿(mǎn)分。后來(lái)，孩子可能覺(jué)察出我們對(duì)他的期望很高，而他每次又讓我們失望了，因此漸漸地他變得沒(méi)了自信，再問(wèn)他考試可以得多少分，他就說(shuō)不知道了。我和他爸發(fā)現(xiàn)這一苗頭后，及時(shí)跟他談心，表示“只要他盡了自己的最大努力，即使沒(méi)有考好我們也不會(huì)責(zé)怪他的”。我們適時(shí)將目標(biāo)調(diào)整為90分，“每次考試凡90分以上的都有獎(jiǎng)勵(lì)，比前一次考試有進(jìn)步的也有獎(jiǎng)勵(lì)”，并且將他平時(shí)做作業(yè)的情況也納入獎(jiǎng)勵(lì)的范圍。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的試驗(yàn)，讓他嘗到了認(rèn)真學(xué)習(xí)的甜頭，越學(xué)越有勁了，從以前怕考試的狀況變得有些盼望考試了。
看著孩子一天天的變化，作為母親，我看在眼里，喜在心上。我知道，他所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)各位老師的諄諄教誨，離不開(kāi)同學(xué)們的無(wú)私幫助，也離不開(kāi)家長(zhǎng)的辛勤付出。我有理由相信，有我們的陪伴，孩子們一定會(huì)健康地成長(zhǎng)，他將會(huì)是我們的驕傲!
在此，我再次向?yàn)榱宋覀兊暮⒆佣冻鲂燎趧趧?dòng)的老師們表示衷心的感謝!
小學(xué)五年級(jí)家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿篇十三
尊敬的各位老師，家長(zhǎng)伴侶，友愛(ài)的同學(xué)們：
你們好！
望子成龍，盼女成風(fēng)是我們每個(gè)家長(zhǎng)的愿望，青出之于藍(lán)而勝于藍(lán)是每個(gè)老師對(duì)同學(xué)的殷切期望。
因此，要想我們的孩子平安、健康的成長(zhǎng)，離不開(kāi)學(xué)校這片沃土，離不開(kāi)園丁的辛勤培育，更不能缺少家庭的關(guān)懷。
家校攜手，共同托起明天的.太陽(yáng)。
學(xué)校細(xì)心的培育我們的孩子，那么我們做家長(zhǎng)的應(yīng)當(dāng)做些什么呢。
最終，我再次代表家長(zhǎng)向各位老師道一聲：
你們辛苦了！祝你們工作順當(dāng)，身體健康，合家歡快！祝全部孩子更加懂事，學(xué)習(xí)進(jìn)步！
感謝大家。
小學(xué)五年級(jí)家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿篇十四
各位尊敬的老師，家長(zhǎng)們：
大家好！
我是郭xx的媽媽?zhuān)芘d奮我們又見(jiàn)面了，昨天接到喬老師電話(huà)，要我在家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言，當(dāng)時(shí)還有些茫然，其實(shí)也沒(méi)有很好的訓(xùn)練閱歷共享，那就讓我說(shuō)幾句心里話(huà)吧！
作為家長(zhǎng)，每個(gè)人都期望自己的孩子成龍成鳳，但我還是覺(jué)得要從本身的實(shí)質(zhì)動(dòng)身，一步一個(gè)腳印地來(lái)鞏固他們的學(xué)問(wèn)與習(xí)慣，這個(gè)不是與生俱來(lái)的，而是要漸漸地一點(diǎn)一滴的積累。
我對(duì)郭旭峰的學(xué)習(xí)和生活方面是要求格外嚴(yán)格的`，日常生活是有明文規(guī)定的：
1、每天的作業(yè)必需要按老師要求的完成，我才會(huì)簽字，假如發(fā)覺(jué)字跡潦草，不整齊就會(huì)全部撕掉重新再寫(xiě)，每次撕的時(shí)候都是眼淚汪汪的，但我決不手軟，后來(lái)他習(xí)慣了就會(huì)自覺(jué)地寫(xiě)好了。
2、電視只有在禮拜五和禮拜六，放長(zhǎng)假期才能看。
3、電腦必需在寫(xiě)好作業(yè)我簽字過(guò)關(guān)后才可以開(kāi)，如要查閱資料，也必需申請(qǐng)。
4、生活中也要做一些力所能及的家務(wù)事，每天自己鋪床、清理。
5、每周自己的房間一次大掃除，整理書(shū)籍。
6、每周要洗一次碗筷，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔的泡面和使用餐具。
7、使用數(shù)目大的零花錢(qián)必需上報(bào)父母等等我想這些對(duì)他以后上學(xué)校住宿獨(dú)立生活會(huì)有掛念。
在平常的學(xué)習(xí)中，我的要求是英語(yǔ)要能夠聽(tīng)寫(xiě)單詞，每篇課文的句型能夠背誦。語(yǔ)文呢，課本上要求背誦的段落、日積月累、好詞好句能夠背誦，近義詞反義詞、生字、課后的讀讀寫(xiě)寫(xiě)都要聽(tīng)寫(xiě)，在家中寫(xiě)作文時(shí)字?jǐn)?shù)和內(nèi)容必需達(dá)到要求才能抄寫(xiě)。
從一至四班級(jí)時(shí)，他每天都會(huì)堅(jiān)持寫(xiě)日記，現(xiàn)在是每天親子閱讀，我想這對(duì)提高寫(xiě)作是很有掛念的，上次的他寫(xiě)的關(guān)于風(fēng)箏節(jié)的征文我基本上沒(méi)有修改。數(shù)學(xué)方面我倒是沒(méi)有做過(guò)什么輔導(dǎo)，由于他在國(guó)梅讀奧數(shù)班根底還行，不過(guò)這次期中考試也沒(méi)得滿(mǎn)分，他自己主動(dòng)找我說(shuō)了，錯(cuò)的那個(gè)題目班上成果最差的同學(xué)也做出來(lái)了，真是懊悔也來(lái)不及了，這也是他最致命的缺點(diǎn)，那就是馬虎，馬虎。但是我還是鼓舞了他，由于到底他們還只是個(gè)孩子啊，也時(shí)時(shí)需要家長(zhǎng)的確定和鼓舞。
小學(xué)五年級(jí)家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿篇十五
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！很高興在這里又和你們相見(jiàn)。首先感謝你們對(duì)學(xué)校工作和老師工作的大力支持，在這里我代表學(xué)校和我們班的五十七名學(xué)生向你們表示深深的謝意！說(shuō)實(shí)在的，孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問(wèn)題，把孩子培養(yǎng)成材也是家長(zhǎng)和學(xué)校的共同責(zé)任，共同的愿望。學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的就是讓你們了解現(xiàn)代教育形勢(shì)，了解孩子在學(xué)校的各方面表現(xiàn)，以便在以后對(duì)孩子的教育中做到有的放矢。同時(shí)也希望和家長(zhǎng)們交流孩子在家的表現(xiàn)，方便老師在教育孩子時(shí)做到因人而異?，F(xiàn)在，我趁這次難得機(jī)會(huì)就開(kāi)學(xué)以來(lái)的班級(jí)工作向各位家長(zhǎng)匯報(bào)：
各位家長(zhǎng)都知道五年級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí)，但為什么是爬坡的年級(jí)各位家長(zhǎng)并不十分清楚。這是因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，什么都不懂，一切都要從頭開(kāi)始。既要教給他知識(shí)，又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而五年級(jí)的學(xué)生則由低年級(jí)剛進(jìn)入到中年級(jí)。這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長(zhǎng)只要留心看一下孩子們的作業(yè)就會(huì)發(fā)現(xiàn)：五年級(jí)的試卷上除保留了一二三年級(jí)的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語(yǔ)、古詩(shī)、名人名言、歇后語(yǔ)、給句子改變?cè)~序但不改變句子的意思、改寫(xiě)把字句、被字句、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來(lái)獵取。而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么五年級(jí)的學(xué)生成績(jī)?nèi)菀灼毡槠偷闹饕颉?BR> 我們班共有五十七名學(xué)生，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力，成績(jī)優(yōu)異，學(xué)習(xí)熱情高。作為班主任和語(yǔ)文老師，我對(duì)我的學(xué)生充滿(mǎn)信心。但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，尤其是本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，大多數(shù)學(xué)生行為懶散，學(xué)習(xí)熱情不高，平時(shí)的生活消費(fèi)有攀比現(xiàn)象，虛榮心正在滋長(zhǎng)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中也出現(xiàn)了這樣那樣的問(wèn)題，這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的配合起來(lái)，共同打造您孩子的美好明天！
（一）品德方面：我應(yīng)該很自豪的說(shuō)，我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。比如教室里沒(méi)水，他們會(huì)爭(zhēng)先恐后的去門(mén)衛(wèi)傳達(dá)；誰(shuí)忘了帶東西，準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)搶著借給他；誰(shuí)生病了，準(zhǔn)會(huì)有幾個(gè)同學(xué)去看看；見(jiàn)到老師都能主動(dòng)問(wèn)好……總之，在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。
（二）學(xué)習(xí)方面：我們平時(shí)常說(shuō)，十個(gè)指頭有長(zhǎng)短，這也說(shuō)明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)，智力，毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬(wàn)別。全班同學(xué)中，學(xué)習(xí)交好的約有十幾人，較不理想的約8人，大多數(shù)同學(xué)的成績(jī)不穩(wěn)定學(xué)的不扎實(shí)，做題時(shí)不細(xì)心，不認(rèn)真。
（1）表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)。例如張哲斌、王卓凡、晉亞楠、霍少華等同學(xué)學(xué)習(xí)一直讓家長(zhǎng)和老師省心的，他們?cè)趪?yán)格要求自己的同時(shí)還積極幫助有困難的同學(xué)。
（2）表?yè)P(yáng)聽(tīng)講專(zhuān)心，發(fā)言積極的同學(xué)。張玉涵、宋振斌、王煥琪、高玉坤、張浩東、張瓊方等同學(xué)。
（3）書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、字型漂亮的同學(xué)，做作業(yè)較好的同學(xué)。除以上同學(xué)外，還有趙成凱、宋彥謹(jǐn)、解康杰、師玉潔、李丁琦、李彥澎等同學(xué)。
（4）當(dāng)然，還有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，平常聽(tīng)課容易分心，課堂學(xué)習(xí)效率較低。個(gè)別學(xué)生作業(yè)寫(xiě)不完，尤其是星期天才回家的住宿生，有的常常不做或少做；還有部分學(xué)生寫(xiě)字太潦草，沒(méi)有恒心、耐心。
會(huì)后，家長(zhǎng)們也可以相互交流，學(xué)習(xí)他們好的經(jīng)驗(yàn)與方法。
（三）規(guī)范方面：
1、班里很多同學(xué)自我約束能力較弱，行為習(xí)慣不好。
2、部分同學(xué)聽(tīng)講不認(rèn)真，上課愛(ài)做小動(dòng)作，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進(jìn)。
3、部分男同學(xué)太愛(ài)動(dòng)，自我約束能力較差，課下愛(ài)追逐打鬧，安全問(wèn)題令老師擔(dān)憂(yōu)。
4、部分學(xué)生身上帶錢(qián)，愛(ài)買(mǎi)零食。這樣既養(yǎng)成愛(ài)亂花錢(qián)的壞習(xí)慣，又對(duì)孩子的健康有害。
您把孩子交到了我們老師的`手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識(shí)與方法，教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一：
1、家長(zhǎng)在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生安心、充分學(xué)習(xí)。平時(shí)不允許到同學(xué)家玩和做作業(yè)，因?yàn)槊刻?：50放學(xué)已經(jīng)比較晚了，在一起做作業(yè)效率也不會(huì)高，還會(huì)養(yǎng)成抄襲、一邊寫(xiě)作業(yè)一邊玩等壞習(xí)慣；何況也不安全。周末在家，去同學(xué)家玩一定要經(jīng)過(guò)雙方家長(zhǎng)同意，保證安全，同樣也不要把作業(yè)帶到同學(xué)家做。
2、多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，給以及時(shí)、充分地肯定，并提出新的要求。有的孩子一聽(tīng)到老師要找家長(zhǎng)就心驚膽戰(zhàn)，撒謊應(yīng)付，想必他也知道最近在學(xué)校表現(xiàn)不好。但實(shí)際上，老師也只想告訴家長(zhǎng)，該學(xué)生最近在學(xué)校的表現(xiàn)，有什么地方要即使改正，希望家長(zhǎng)和老師配合，一起努力，想出更好的教育方法，幫助他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長(zhǎng)經(jīng)常詢(xún)問(wèn)一下孩子一天的學(xué)習(xí)情況，督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。
4、我們這學(xué)期的作業(yè)要求每人每天簽字，如果說(shuō)，您的孩子今天回去要您簽字了，那你就要留心，不能抓起筆就簽，個(gè)別家長(zhǎng)簽字的旁邊就空了個(gè)多音字，難道就不會(huì)督促孩子查字典嗎？請(qǐng)給自己的孩子準(zhǔn)備字典。孩子在家寫(xiě)作業(yè)時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督孩子寫(xiě)字讀書(shū)的姿勢(shì)，及時(shí)糾正，請(qǐng)堅(jiān)持！
5、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們是應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，但是孩子很努力，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們?cè)撟龅氖歉黄鹋?，想想怎樣才能把他的成?jī)提上去，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況。不光學(xué)習(xí)，其他方面也是這個(gè)道理。
6、對(duì)于孩子的到校時(shí)間，我們規(guī)定在7：00到教室讀書(shū)。值日生早10分鐘來(lái)收拾班級(jí)，打掃衛(wèi)生；中午2：00到校，請(qǐng)您監(jiān)管好孩子在家的時(shí)間。
7、本學(xué)期語(yǔ)文我特別重視他們的課前預(yù)習(xí)，以及課后鞏固和課外閱讀。因?yàn)槲迥昙?jí)的課文內(nèi)容更深?yuàn)W了，如果課前不做好充分的預(yù)習(xí)，單憑上課聽(tīng)講是很難有效果的。同時(shí)，五年級(jí)要掌握的知識(shí)更多、更難，課后一定要及時(shí)鞏固，每教完一篇課文都要默寫(xiě)相關(guān)詞語(yǔ)與課文段落。到了五年級(jí)，作文對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，在學(xué)校，老師只能教給他們習(xí)作的方法，語(yǔ)言的組織就在于他們平時(shí)的閱讀與積累，家長(zhǎng)與老師不可能代為寫(xiě)作。所以，給他們選擇好的課外讀本很重要。我規(guī)定每周做2――3篇閱讀札記，每周至少看1――2小時(shí)課外書(shū)。所以，也請(qǐng)家長(zhǎng)們回去關(guān)注一下孩子的習(xí)作情況。要一氣呵成，不能上午寫(xiě)半段，下午補(bǔ)半段，我們都知道，寫(xiě)作的靈感也是一時(shí)的，過(guò)了寫(xiě)作最佳的思維階段，作文的質(zhì)量肯定不高。寫(xiě)完后還要自己閱讀修改。如果實(shí)在不會(huì)寫(xiě)的同學(xué)，可以先找例文仿寫(xiě)，千萬(wàn)不能網(wǎng)上或書(shū)上抄一篇，那就沒(méi)達(dá)到練筆的主要目的了。
8、最后，我傳達(dá)學(xué)校本學(xué)期的兩個(gè)新規(guī)定：第一：學(xué)校要求每學(xué)期每班選出五位配合老師教育孩子表現(xiàn)較差的家長(zhǎng)；第二：從下周一開(kāi)始，學(xué)生每天上下學(xué)一律走東大門(mén)，希望家長(zhǎng)接送孩子時(shí)注意規(guī)定的地點(diǎn)。
當(dāng)然，在班級(jí)工作中，我肯定還有很多不足的地方，希望家長(zhǎng)理解、見(jiàn)諒，敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)提出寶貴意見(jiàn)，在今后的工作中對(duì)我有什么意見(jiàn)、建議、要求，希望家長(zhǎng)們多和我交流?？傊疄榱宋覀兊暮⒆?，讓我們攜起手來(lái)，相信有你們的關(guān)心和支持，再加上同學(xué)們的努力，在以后的工作中，我們會(huì)有更大的進(jìn)步。衷心地謝謝大家！
并借此機(jī)會(huì)祝愿各位家長(zhǎng)身體健康、工作順利、合家幸福！
小學(xué)五年級(jí)家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿篇十六
你們好！
非常高興你們能在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，在這里我向各位家長(zhǎng)表示衷心的感謝！同時(shí)感謝你們長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)我們工作的支持與幫助。今天我是懷著一顆坦誠(chéng)的心在這里跟大家交流想法，如果我下面說(shuō)的話(huà)你有不同看法可以提出來(lái)我們一起商議。
班級(jí)基本情況。
我班有47人，學(xué)習(xí)成績(jī)比較好的約占全班人數(shù)的百分之七十，其余的學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律都有待提高。為了管好這個(gè)班，我設(shè)法貼近學(xué)生，課間與他（她）們一起游戲、說(shuō)笑、溝通思想。親其師，信其道。在我的努力下，現(xiàn)在孩子們都愿意與我交流。孩子們無(wú)論是在學(xué)習(xí)上，還是在紀(jì)律上都程度不同的有所提高。我在班內(nèi)開(kāi)展了人人做班級(jí)小主人的活動(dòng)，做到班內(nèi)事事有人管，人人有事干。如：***同學(xué)負(fù)責(zé)每天關(guān)門(mén)，***負(fù)責(zé)每天檢查窗戶(hù)是否關(guān)好，還有管理圖書(shū)的、檢查個(gè)人衛(wèi)生的等等。這些孩子都很負(fù)責(zé)。關(guān)心班集體的越來(lái)越多。孩子們都能做到拾金不昧。像***、***等，拾到人民幣都能做到交還給失主或者交給老師。
本班學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題。
1、學(xué)習(xí)方法不科學(xué)：具體表現(xiàn)在出力不少但效果不佳。沒(méi)有養(yǎng)成預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣，沒(méi)有自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
2、學(xué)習(xí)主動(dòng)性還存在一些問(wèn)題，一部分同學(xué)把學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來(lái)完成，甚至有的學(xué)生把作業(yè)當(dāng)成負(fù)擔(dān)，時(shí)常完不成作業(yè)。沒(méi)把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事業(yè)，所以成績(jī)不理想。
3、自信心嚴(yán)重不足：特別是一部分學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，由于學(xué)習(xí)落后，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，這要加強(qiáng)正面引導(dǎo)。
4、學(xué)生的一些良好習(xí)慣沒(méi)有形成。個(gè)別學(xué)生，是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn)，對(duì)此，我會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)，希望家長(zhǎng)能督促子女在家合理的安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，同時(shí)檢查要跟上，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)解決。
對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議。
孩子們的成長(zhǎng)離不開(kāi)良好的家庭教育。相信各位家長(zhǎng)會(huì)一如既往，繼續(xù)配合做好工作：
（1）與孩子多溝通，對(duì)孩子多鼓勵(lì)、多贊揚(yáng)，多支持孩子參與有益身心的課外活動(dòng)，增強(qiáng)他們的自信心；與老師多溝通，多進(jìn)行信息交流。
（2）做好孩子的安全教育工作，包括交通安全、食物安全、人身安全、防火安全等。
（3）真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。
首先是熱情支持。父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境?？措娨晻r(shí)盡量控制音量，不賭博，不干擾孩子學(xué)習(xí)；孩子學(xué)習(xí)用的文具、書(shū)籍要給他們隨時(shí)添置。其次是認(rèn)真督促。由于孩子的自控能力差，當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書(shū)包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊看電視時(shí)，父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子。
第三是仔細(xì)檢查。文化水平低的父母雖不一定能看懂孩子的作業(yè)，但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本，因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫(huà)，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時(shí)追問(wèn)原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。
（4）、多讀健康有益的課外書(shū)。這就希望家長(zhǎng)們督促好孩子，讓其養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣。
（5）、衷心的希望家長(zhǎng)不要溺愛(ài)孩子，重，就重在心里。有的家長(zhǎng)一味地寵著孩子，這樣對(duì)他們成長(zhǎng)并不好。
（6）、鼓勵(lì)孩子多參加學(xué)校開(kāi)展的集體活動(dòng)。其實(shí)在活動(dòng)中，是最鍛煉人的。
我希望我的每個(gè)學(xué)生從今天起會(huì)有一個(gè)新的開(kāi)始，為了你的孩子的將來(lái)，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始一起努力、一起配合來(lái)完成這個(gè)目標(biāo)吧。希望下次相見(jiàn)時(shí)我能跟每一位家長(zhǎng)說(shuō)：你的孩子很優(yōu)秀！
我的發(fā)言結(jié)束，謝謝大家！
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小學(xué)五年級(jí)家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿篇十七
尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：
你們好!首先，感謝感謝各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。今天我們請(qǐng)來(lái)各位家長(zhǎng)，目的就是密切家校溝通，共商教育孩子的大計(jì)，讓每一個(gè)孩子在我們的共同關(guān)注之下都成人成才。你們是孩子的家長(zhǎng)，我是孩子的老師，但我們的目的是相同的——都是為了咱們的孩子。所以，我們應(yīng)該成為朋友，坐下來(lái)一塊想辦法怎樣讓孩子健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)，將來(lái)成為對(duì)祖國(guó)有用的人才。今天的發(fā)言我將從兩個(gè)大的方面來(lái)說(shuō)：一是班級(jí)概況介紹，二是教育孩子的幾點(diǎn)建議。
班級(jí)概況。
小學(xué)6年分低、中、高三個(gè)階段。1-2年級(jí)為低段，3-4年級(jí)為中段，5-6年級(jí)為高段。五年級(jí)是小學(xué)階段的最后一個(gè)階段——高段。升入高段后，不論是課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，教材內(nèi)容的編排，還是教師對(duì)學(xué)生的要求等都較四年級(jí)上升了一個(gè)臺(tái)階。所以，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)體系也必須隨之改變。如果我們還停留在原來(lái)的認(rèn)知水平上，勢(shì)必會(huì)影響對(duì)五年級(jí)學(xué)生客觀公正的評(píng)價(jià)。
1、班風(fēng)、班訓(xùn)、班志。
常言說(shuō)的好：“澆花澆根，育人育心?！睘榇耍冶形倚５男Ｓ?xùn)：“孝敬、誠(chéng)信、勤奮、創(chuàng)新”;德育思路：“富家寒教，鐵紀(jì)柔情”及北大附小“以真求真，以愛(ài)育愛(ài);發(fā)展品質(zhì)，享受學(xué)習(xí)”的辦學(xué)理念，制定了咱班的班風(fēng)、班訓(xùn)。
校訓(xùn)：孝敬、誠(chéng)信、勤奮、創(chuàng)新。
德育思路：“富家寒教”、“鐵紀(jì)柔情”
班風(fēng)：最好的學(xué)習(xí)是主動(dòng)學(xué)習(xí)。
班訓(xùn)：最好的教育是自我教育。
班志：既然選擇了遠(yuǎn)方，便不顧風(fēng)雨兼程。
2、學(xué)生心理、生理。
五年級(jí)的學(xué)生隨著心理、生理的逐漸發(fā)育，慢慢學(xué)會(huì)了理性思考，更學(xué)會(huì)了察言觀色，揣摩人的心理活動(dòng)。喜歡的人，他愿意和你滔滔不絕地交流，不知疲倦。不喜歡的人，會(huì)跟你對(duì)著干，即使你說(shuō)的是對(duì)的。正如我們常說(shuō)的那句話(huà)：“酒逢知己千杯少，話(huà)不投機(jī)半句多”。所以，我與學(xué)生相處時(shí)，從來(lái)都是課堂上我們是師生關(guān)系，課下我們是朋友關(guān)系。我發(fā)現(xiàn)，別看孩子年紀(jì)小，如果你真誠(chéng)地關(guān)心他，重視他，他會(huì)對(duì)你的話(huà)言聽(tīng)計(jì)從，你講的課、你給他講的道理，他都樂(lè)意接受，也就是人們常說(shuō)的那樣：“親其師信其道”。還有，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”，特別是在老師面前、在異性面前?；诖耍乙话悴辉诠矆?chǎng)合下大聲批評(píng)孩子。事后，當(dāng)我給他再提起此事時(shí)，孩子往往都會(huì)滿(mǎn)眼感激地看著我，緊接著便又害羞地低下了頭。
3、學(xué)習(xí)方面。
說(shuō)到學(xué)習(xí)，在座的家長(zhǎng)都深有體會(huì)。孩子問(wèn)咱一個(gè)學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題，咱要么支支吾吾答不上來(lái)，要么答上來(lái)了，孩子說(shuō)你講的和老師講的不一樣。所以，很多家長(zhǎng)不是不去輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，而是不知如何下手?，F(xiàn)在的教材內(nèi)容為了跟上時(shí)代步伐，更新速度較快，比不得我們上小學(xué)時(shí)的教材，多少年都不變。不光內(nèi)容更新快，學(xué)習(xí)的難度也加大，靈活性更強(qiáng)了。所以，學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)出現(xiàn)一定的波動(dòng)非常正常。當(dāng)然，成績(jī)波動(dòng)的原因有很多。除了學(xué)生個(gè)體差異外，學(xué)習(xí)的方法非常重要。如果在這個(gè)階段還不養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，還等著老師喂一口吃一口的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，勢(shì)必與同學(xué)之間的差距拉大，到了中學(xué)會(huì)更加明顯。正如我前面提到的咱班的班風(fēng)——最好的學(xué)習(xí)是主動(dòng)學(xué)習(xí)。孩子如果主動(dòng)去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)過(guò)程中的困難與辛苦，他都會(huì)想方設(shè)法去解決。而且，每當(dāng)解決了學(xué)習(xí)中的困難后，他所體驗(yàn)到的喜悅是無(wú)法用語(yǔ)言描繪的。這一點(diǎn)，與孩子主動(dòng)坐到電腦前打游戲，闖過(guò)了一關(guān)又一關(guān)，最后通關(guān)成功他不由自主地歡呼雀躍一般無(wú)二。這就是主動(dòng)的魅力所在。相反，如果讓他去做一件他極不情愿想做的事情，即使他表面上不反抗，但是內(nèi)心里卻是一百個(gè)不情愿。你想，在這種情況下，他快樂(lè)嗎?效率會(huì)高嗎?一句話(huà)：主動(dòng)學(xué)習(xí)就是要變被動(dòng)學(xué)習(xí)“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。我是一名教師同時(shí)還是一位家長(zhǎng)(我兒子現(xiàn)在就在咱們學(xué)校六一班學(xué)習(xí))，我比各位更看重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。就拿我去年帶的畢業(yè)班來(lái)說(shuō)吧。我去年帶的是六一班，在去年的宏志生選拔考試中，共有10名同學(xué)考入，其中還有一名全免費(fèi)的學(xué)生(初中三年全部費(fèi)用免除)。在本學(xué)期的初一期中考試中，原來(lái)沒(méi)有考到宏志班的學(xué)生又有5名同學(xué)考入初一年級(jí)前40名(初一年級(jí)共11個(gè)教學(xué)班級(jí)，包括2個(gè)宏志班，每班學(xué)生約50人左右)，這意味著這5名學(xué)生已經(jīng)把60名宏志生甩到了后面。這些學(xué)生有什么秘訣嗎?我可以肯定地說(shuō)：“沒(méi)有?！比绻且f(shuō)有什么的話(huà)，那就是他們都會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)?？荚嚪?jǐn)?shù)只是評(píng)價(jià)學(xué)生的眾多因素中的一項(xiàng)。孩子一次成績(jī)考好，并不能代表他所有的知識(shí)點(diǎn)都會(huì)了。同樣道理，孩子一次成績(jī)沒(méi)考好，也不能說(shuō)明孩子學(xué)得啥也不啥，一塌糊涂?？己昧?，我告訴孩子，你要學(xué)的東西還很多，不要滿(mǎn)足，別驕傲;沒(méi)考好，不能打擊他。而且，越是孩子考得不理想的時(shí)候，也是孩子心靈最脆弱、最需要咱們呵護(hù)的時(shí)候。所以，對(duì)待孩子的考試成績(jī)，我們不應(yīng)該只盯著分?jǐn)?shù)，而是應(yīng)該給孩子一個(gè)擁抱，然后耐心地、心平氣和地與孩子一起分析錯(cuò)誤的原因，幫助他改正錯(cuò)誤，明確下一步的努力方向。我們關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，但是更關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程和學(xué)習(xí)態(tài)度。有時(shí)，一個(gè)考90多分的孩子我可能還要批評(píng)，但是，一個(gè)剛過(guò)及格分?jǐn)?shù)線的學(xué)生說(shuō)不定我還會(huì)大張旗鼓地表?yè)P(yáng)呢!我不看重別的，我一直把學(xué)習(xí)是否努力和態(tài)度是否端正放在第一位。
4、豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)。
本學(xué)期開(kāi)學(xué)至今，學(xué)校連續(xù)舉辦了隊(duì)列隊(duì)形比賽、國(guó)慶紅歌會(huì)、河南節(jié)、一封家書(shū)、拔河、跳繩等一系列主題教育。隊(duì)列隊(duì)形、拔河、跳繩比賽讓孩子懂得敬畏集體規(guī)則，維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)，紀(jì)律更加嚴(yán)明;國(guó)慶紅歌會(huì)使孩子們的校園生活更加豐富多彩，同時(shí)增進(jìn)班級(jí)與班級(jí)、同學(xué)與同學(xué)之間的友誼，也讓孩子體會(huì)到了合作的快樂(lè);河南節(jié)是咱們學(xué)校的傳統(tǒng)校本節(jié)日，歷時(shí)一個(gè)月。在這一個(gè)月中，孩子通過(guò)收集整理資料，制作宣傳版面、繪制手抄報(bào)、舉行河南知識(shí)班級(jí)主題巡回演講，河南知識(shí)競(jìng)猜活動(dòng)、“河南知識(shí)知多少”五六年級(jí)知識(shí)競(jìng)賽(河南名人故事會(huì))等活動(dòng)，讓孩子們通過(guò)一幅幅圖片、一位位名人，一個(gè)個(gè)歷史故事，從心里油然而生作為河南人的驕傲和自豪!同時(shí)，也鍛煉了收集整理資料的能力，開(kāi)拓了視野，提升了孩子人文素養(yǎng);還有最近我們收到的一封家書(shū)，那是孩子發(fā)自?xún)?nèi)心的聲音。我的心和咱們家長(zhǎng)一樣，從孩子稚嫩的話(huà)語(yǔ)中得到更多的是感動(dòng)。看到家長(zhǎng)朋友回復(fù)的讀孩子一封家書(shū)的感言，我為家長(zhǎng)對(duì)我、對(duì)學(xué)校工作的大力支持而倍感欣慰，同時(shí)也為家長(zhǎng)與時(shí)俱進(jìn)的育人理念所感動(dòng)。通過(guò)這封家書(shū)不僅培養(yǎng)了孩子實(shí)用的寫(xiě)作能力，更多的是讓孩子從小學(xué)會(huì)去感恩父母，感恩他人。
5、發(fā)展品質(zhì)。
北大附中河南分校校長(zhǎng)任艷丹說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“若干年后，當(dāng)所有的考試成績(jī)成為浮云，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子從小養(yǎng)成一個(gè)良好的品質(zhì)這比什么都重要?！逼焚|(zhì)如何培養(yǎng)?從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴入手。為了培養(yǎng)孩子的良好品質(zhì)，我們學(xué)校一改傳統(tǒng)的小學(xué)生守則，結(jié)合我?！鞍l(fā)展品質(zhì)，享受學(xué)習(xí)”的陽(yáng)光育人理念制定了“誰(shuí)是北大附小人”。內(nèi)容如下：
愛(ài)讀書(shū)、到街里最喜歡去書(shū)城的，一定是北大附小的學(xué)生;。
見(jiàn)到校園垃圾就隨手撿起來(lái)的，一定是北大附小的學(xué)生;。
在家孝敬父母、在校尊敬老師的，一定是北大附小的學(xué)生;。
學(xué)習(xí)能吃苦、生活很簡(jiǎn)樸的，一定是北大附小的學(xué)生;。
見(jiàn)熟人會(huì)問(wèn)好、遇路人有微笑的，一定是北大附小的學(xué)生;。
能夠主動(dòng)幫家長(zhǎng)做家務(wù)的，一定是北大附小的學(xué)生;。
不說(shuō)臟話(huà)、在公眾場(chǎng)所彬彬有禮的，一定是北大附小的學(xué)生;。
熱心腸、能主動(dòng)幫助有困難同學(xué)的，一定是北大附小的學(xué)生。
6、班級(jí)民主管理。
一個(gè)優(yōu)秀的班集體形成，除了與一名高度負(fù)責(zé)的班主任密不可分外，是否建立有合理的民主管理崗位也至關(guān)重要。為此，我根據(jù)班里的民主崗位給每個(gè)學(xué)生都分有適當(dāng)?shù)娜蝿?wù)。有擦黑板，掃地，拖地，管理圖書(shū)的，有負(fù)責(zé)管理花草，開(kāi)啟空調(diào)、多媒體的，還有的負(fù)責(zé)保管紅領(lǐng)巾、班費(fèi)的等等?？傊痪湓?huà)，班級(jí)里的同學(xué)“人人有事做，事事有人做”。每個(gè)同學(xué)即使被管的對(duì)象，又是管理的對(duì)象。五一班的33名同學(xué)就像親兄弟姐妹那樣，互幫互助，共同營(yíng)造五一班這個(gè)溫暖的家。同時(shí)，孩子們?cè)诠ぷ鞯耐瑫r(shí)鍛煉提升了動(dòng)手能力和管理能力，為將來(lái)走入社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)，使自己成為一名對(duì)社會(huì)有用的人。每周班會(huì)課上，我也會(huì)對(duì)每個(gè)民主崗位作出點(diǎn)評(píng)和方法指導(dǎo)，逐步培養(yǎng)孩子的領(lǐng)導(dǎo)才能和領(lǐng)袖氣質(zhì)。
7、小組競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。
為了激發(fā)每位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我事先選了6名責(zé)任心較強(qiáng)的小組長(zhǎng)。小組長(zhǎng)除了負(fù)責(zé)收發(fā)本組學(xué)生的作業(yè)外，還要對(duì)小組同學(xué)進(jìn)行學(xué)分量化考核(詳見(jiàn)學(xué)分量化考核表)。組長(zhǎng)除了完成自己的任務(wù)外，還要幫助組員完成。比如組員作業(yè)中有錯(cuò)誤，組長(zhǎng)看都不看就交，被老師發(fā)現(xiàn)，除了扣組員相應(yīng)學(xué)分外，組長(zhǎng)也要負(fù)連帶責(zé)任，扣掉相應(yīng)學(xué)分。對(duì)于小組整體完成作業(yè)較好，或在背誦課文、活動(dòng)中表現(xiàn)突出的，小組所有成員都可以享受相應(yīng)的學(xué)分加分。此舉，不但調(diào)動(dòng)了每位組員的積極性，生怕落小組后腿，擔(dān)心下次組長(zhǎng)挑選組員時(shí)不要自己，還促進(jìn)了小組與小組之間的競(jìng)爭(zhēng)。所以，咱們五一班在學(xué)校舉行的各種學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)中都表現(xiàn)優(yōu)異，收到校領(lǐng)導(dǎo)的多次表?yè)P(yáng)。
8、多元化評(píng)價(jià)體系。
多元化的評(píng)價(jià)，讓每個(gè)學(xué)生都找到了自信，感覺(jué)自己的點(diǎn)滴進(jìn)步老師都看在眼里，喜在心頭。的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我：“每個(gè)孩子都渴望從老師那里得到一杯愛(ài)的瓊漿?！币?yàn)橛辛四阄业墓餐P(guān)注，注定我們的孩子在不斷進(jìn)步?，F(xiàn)在將各方面表現(xiàn)突出的孩子和您分享：
(1)學(xué)習(xí)優(yōu)秀、成績(jī)穩(wěn)步上升的同學(xué)有：劉張英哲、宋佳興、田田、職晨嘉等。這些同學(xué)學(xué)習(xí)一直讓家長(zhǎng)和老師比較省心，他們?cè)趪?yán)格要求自己的同時(shí)還積極幫助有困難的同學(xué)。
(2)上課聽(tīng)講專(zhuān)心，發(fā)言積極、思維敏捷的同學(xué)有：曹澤、張錦恒、靳澤偉等、胡釗碩、謝曜聲同學(xué)。
(3)習(xí)作較突出的有：李昭毅、李孟德、田晞彤等同學(xué)。
(4)書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、字型漂亮，做作業(yè)較好的同學(xué)有：原茵、李姝潔、劉若萱、康潔等同學(xué)。
(5)勞動(dòng)積極、關(guān)心他人、熱愛(ài)班集體的學(xué)生有：黃榮基、李佳寶、樊翔睿、秦添一等同學(xué)。
(6)計(jì)算能力強(qiáng)、背誦快的同學(xué)有：王浩毅、原新童、李草原、白依琳等同學(xué)。
(7)特長(zhǎng)發(fā)展：體音美、主持、動(dòng)手能力方面較好的有：趙大立、王舒揚(yáng)、黃彥明、張譽(yù)之、毛藝璇等同學(xué)。
(8)孝敬父母，尊敬老師，聽(tīng)話(huà)懂事的同學(xué)有：郭一鳴、侯楚涵、賈若涵、張馨月等同學(xué)。
9、活動(dòng)和成績(jī)。
曾經(jīng)有人向咱們學(xué)校的家長(zhǎng)咨詢(xún)北大附小如何，家長(zhǎng)說(shuō)咱們學(xué)校的活動(dòng)非常多。于是，有些家長(zhǎng)不禁會(huì)有這樣的擔(dān)憂(yōu)：在應(yīng)試教育的大環(huán)境下，這會(huì)不會(huì)影響孩子的成績(jī)?我可以肯定地說(shuō)：“一點(diǎn)都沒(méi)有影響。不但沒(méi)有影響，還讓孩子們?cè)诟呖歼x報(bào)志愿時(shí)更多了幾份選擇的余地。咱們學(xué)校除了開(kāi)足開(kāi)齊國(guó)家教育部規(guī)定的所有課程外，還結(jié)合我校及社會(huì)需求開(kāi)設(shè)了幾十種校本課程。每年幾十個(gè)北大、清華、港大、上百個(gè)中央音樂(lè)學(xué)院、中央美院、北京舞蹈學(xué)院、西安美院的錄取指標(biāo)是對(duì)活動(dòng)是否影響成績(jī)的最好詮釋?！备呖?，是對(duì)一個(gè)人十幾年素質(zhì)形成的總結(jié)性測(cè)試，比的是從小學(xué)到高中十幾年積累形成的素質(zhì)。事實(shí)上，很多素質(zhì)的形成，是在幼兒園的教育中就已經(jīng)打下了基礎(chǔ)，在小學(xué)教育中就已經(jīng)有了雛形，在初中教育中進(jìn)一步深化，在高中教育中進(jìn)一步定型。這是一個(gè)一環(huán)扣一環(huán)的持續(xù)過(guò)程，這個(gè)過(guò)程就如同一株植物的生長(zhǎng)，每一個(gè)階段的任務(wù)是不同的。幼兒園階段是“地下工作”，是種子孕育的過(guò)程;小學(xué)階段是幼苗時(shí)期，是積蓄營(yíng)養(yǎng)的過(guò)程;初中是拔節(jié)長(zhǎng)高的時(shí)期;高中是開(kāi)花結(jié)果的階段。只有每一個(gè)環(huán)節(jié)都做好了，我們才能培養(yǎng)出一個(gè)具有學(xué)習(xí)力的人才。因此，小學(xué)階段孩子的培養(yǎng)重點(diǎn)：一方面是健康的身體，良好的生活習(xí)慣;另一方面就是孩子開(kāi)朗、陽(yáng)光、自信的心態(tài)和飽滿(mǎn)的學(xué)習(xí)熱情。
教育好孩子，一生驕傲。
小學(xué)五年級(jí)家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿篇十八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)朋友：
你們好!我是x同學(xué)的家長(zhǎng)，
我一向注重與孩子平等相處，不把自己擺在高高在上的位置，多與孩子閑聊，既傾聽(tīng)孩子的心聲，也把自己的一些事情和想法告訴孩子，家里的事情也讓孩子參與討論，使孩子在苦悶和困惑時(shí)也愿意向我們傾訴，便于了解孩子的思想動(dòng)態(tài)和進(jìn)行有效引導(dǎo)。
我的孩子性格內(nèi)向文靜靦腆，我覺(jué)得作為男孩子能夠勇敢果斷、熱情開(kāi)朗些也許更好，于是我經(jīng)常鼓勵(lì)孩子走出去，多與同學(xué)在學(xué)習(xí)上和體育鍛煉上結(jié)成一對(duì)一的伙伴，或者其他方式的交流和幫助。看到兒子在周末打電話(huà)與同學(xué)聯(lián)系，我甚至感到欣慰。
當(dāng)然，這也是與老師的.幫助分不開(kāi)的。在我與班主任老師的溝通交流中，老師也從家長(zhǎng)這里及時(shí)地掌握到孩子最準(zhǔn)確的信息，鼓勵(lì)孩子參與學(xué)校的課外活動(dòng)，承擔(dān)班上的一些義務(wù)責(zé)任(比如收作業(yè)，復(fù)印費(fèi)等)，并給予了孩子及時(shí)的肯定和贊揚(yáng)。這讓孩子在真心付出的同時(shí)得到了快樂(lè)，同時(shí)贏得了老師的贊賞和同學(xué)的友誼，從而從封閉和狹隘走向了開(kāi)闊和明朗。每每看到孩子與同學(xué)在一起神采飛揚(yáng)的樣子，我總是在心存感激。
小學(xué)五年級(jí)家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿篇十九
各位家長(zhǎng)：
大家好!今天，因?yàn)楹⒆拥木壏?，我們坐到了一起，共同探討教育孩子的大事。我今天在這里和大家交流一下教育孩子的一些做法和體會(huì)。
我是本班學(xué)生李毛的媽媽?zhuān)紫纫蚝⒆拥乃姓n任教師表示最衷心的感謝，感謝你們?yōu)榱撕⒆拥某砷L(zhǎng)，不辭勞苦，諄諄教誨，在你們愛(ài)的目光中，在你們春風(fēng)化雨的關(guān)愛(ài)下，孩子們像陽(yáng)光下的小苗，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。
下面，我想從一個(gè)家長(zhǎng)的角度和大家交流一下家庭教育的重要性。有人曾把老師比做醫(yī)生，家長(zhǎng)比作護(hù)士，就是說(shuō)多么好的學(xué)校教育，也離不開(kāi)家長(zhǎng)的密切關(guān)注與支持。孩子是每一個(gè)家庭的希望，誰(shuí)不愛(ài)自己的孩子呢?但是什么才是對(duì)孩子真正的愛(ài)呢?力所能及盡我們所能讓孩子吃好的.穿好的是愛(ài);緊盯孩子的分?jǐn)?shù)，嚴(yán)格要求孩子每一次考試都只許成功不許失敗，也是一種愛(ài)，但如果僅僅這些，還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這些只是片面的膚淺的愛(ài)。因?yàn)橹挥猩硇慕】?，品行端正，積極向上的孩子才是家庭幸福的頂梁柱。因此，我們做家長(zhǎng)的，要和學(xué)校老師攜起手來(lái)，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，形成教育的合力，才能托起孩子的美好明天。要想孩子優(yōu)秀，我們家長(zhǎng)要先爭(zhēng)取成為一個(gè)優(yōu)秀的家長(zhǎng)，在這里，我愿意為關(guān)心孩子成長(zhǎng)的家長(zhǎng)們提幾點(diǎn)小建議：
一、為孩子安排一個(gè)安寧的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。不管家庭條件如何，我們都要盡可能的為孩子做作業(yè)固定一個(gè)合適的地方，不干擾影響孩子的學(xué)習(xí)。
二、根據(jù)孩子的個(gè)性和實(shí)際情況，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成及時(shí)完成家庭作業(yè)的習(xí)慣。比如我的女兒比較好玩，我就從來(lái)不要求她周五回家做作業(yè)，讓她盡情的放松，然后由她自己決定是周六還是周日做完作業(yè)，但是要求她必須說(shuō)到做到。
三、要經(jīng)常和孩子交流，不僅輔導(dǎo)孩子做作業(yè)時(shí)，要做到耐心，細(xì)心，當(dāng)好孩子的家教，還要了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，也了解孩子和老師同學(xué)的相處情況，讓孩子從小學(xué)會(huì)欣賞自己，寬容他人，形成樂(lè)觀自信，開(kāi)朗大方的良好品質(zhì)。
四、愛(ài)孩子，還要學(xué)會(huì)尊重孩子。不在老師同學(xué)面前數(shù)落孩子，維護(hù)孩子的自尊心;尊重孩子的正當(dāng)愛(ài)好，比如孩子喜歡運(yùn)動(dòng)，就給他買(mǎi)雙滑冰鞋;不在孩子面前輕易許諾，答應(yīng)了就一定要做到，不要失去孩子對(duì)你的信任。
五、要盡可能的找機(jī)會(huì)與老師多溝通，了解孩子的在校表現(xiàn)，既可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，幫助孩子改正缺點(diǎn)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，也可以及時(shí)的向孩子轉(zhuǎn)達(dá)老師的表?yè)P(yáng)，這樣做對(duì)孩子是一個(gè)很大的鼓勵(lì)，一定會(huì)受到很好的效果的。
最后，我再次向老師道一聲：你們辛苦了!祝你們工作順利，身體健康，合家歡樂(lè)!祝所有孩子更加懂事，學(xué)習(xí)進(jìn)步!
謝謝大家!
小學(xué)五年級(jí)家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿篇二十
下午好！
首先對(duì)你們?cè)诎倜χ衼?lái)到學(xué)校參加本次家長(zhǎng)會(huì)表示歡迎和感謝！今天，我們學(xué)校召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)，為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下孩子在校及在家的情況，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。
這學(xué)年我任教語(yǔ)文，英語(yǔ)。經(jīng)過(guò)幾天的相處，我越來(lái)越喜歡這班可愛(ài)的孩子，他們聰明、善良，懂事，經(jīng)常會(huì)讓我快樂(lè)、讓我感動(dòng)。
我們接著再談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)情況吧！這可能是家長(zhǎng)們最愿意聽(tīng)的一個(gè)話(huà)題了。我們班的大多數(shù)同學(xué)都有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天能認(rèn)真完成家庭作業(yè)，這里也有家長(zhǎng)付出的汗水。進(jìn)入三年以后，我們的各科學(xué)習(xí)增加了難度，很多家長(zhǎng)總是擔(dān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)下降了，其實(shí)不然，這里，我也要向家長(zhǎng)們說(shuō)明一下，一二年級(jí)時(shí)，我們的優(yōu)秀分是90分以上，三四年級(jí)，優(yōu)秀分降到了80分，所以，分?jǐn)?shù)的下降，也并不是意味著您的孩子在一年年退步，這是自然的現(xiàn)象。
接下來(lái)，我要跟家長(zhǎng)們交流一下學(xué)生存在的一些問(wèn)題以及注意的事項(xiàng)。
1、每天抽一點(diǎn)時(shí)間來(lái)看看孩子的作業(yè)，經(jīng)常督促孩子。給孩子定規(guī)矩，不完成作業(yè)不許玩。
2、要重視孩子的書(shū)寫(xiě)，發(fā)現(xiàn)家庭作業(yè)書(shū)寫(xiě)潦草，要讓他（她）重寫(xiě)，要培養(yǎng)孩子良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。每次考試有些同學(xué)就因?yàn)闀?shū)寫(xiě)導(dǎo)致作文扣分較多，得不到理想的成績(jī)。
3、要督促孩子按時(shí)作息，控制往電腦看電視的時(shí)間。
4、增強(qiáng)安全意識(shí)，尤其是周末，防水防觸電，防交通事情，不要隨意玩火，要嚴(yán)酷節(jié)制學(xué)生到校時(shí)刻和下學(xué)時(shí)刻。早晨7：30，中午放學(xué)11：30，下午到校1：500，放學(xué)3：30.
5.零花錢(qián)問(wèn)題和早餐的問(wèn)題。給孩子的零花錢(qián)一定要有度，不要給太多的零花錢(qián)，養(yǎng)成孩子大手大腳亂花錢(qián)的壞習(xí)慣。對(duì)于帶零花錢(qián)這件事，學(xué)校是旗幟鮮明的反對(duì)的。建議您根據(jù)自己孩子的自制自理能力，適當(dāng)給一些零花錢(qián)，以備急用。
6.給孩子買(mǎi)課外書(shū)。俗話(huà)說(shuō)：“開(kāi)卷有益”。多看書(shū)能提高寫(xiě)作水平，拓展孩子的視野，發(fā)展孩子的智力，培養(yǎng)孩子的綜合能力。所以，許多家長(zhǎng)大都樂(lè)意為孩子購(gòu)買(mǎi)課外閱讀物。
家長(zhǎng)朋友們，望子成龍、望女成鳳是你們的共同心愿，望生成才是我們老師的迫切希望。我們的目標(biāo)是一致的，讓我們攜起手來(lái)，共同努力吧！今天的家長(zhǎng)會(huì)就到這兒了。
再次感謝您的參加。
謝謝！