總結(jié)是讓我們反思過去、展望未來的一種重要方式。寫總結(jié)時，我們可以參考相關(guān)的范文和案例，借鑒他人的經(jīng)驗。如果大家對以下提供的總結(jié)范文感興趣或有任何疑問，可以隨時給我留言。
大班端午節(jié)游戲活動總結(jié)篇一
今天的慶端午節(jié)趣味活動在上午10點如期舉行，持續(xù)了一個半小時。活動結(jié)束了，達(dá)到了我們預(yù)想的效果。
我們工作人員和小志愿者們八點就到場地處布置，布置舞臺、吹氣球、擺放座椅、弄好音響設(shè)備、給表演者化妝、進(jìn)行彩排等。把音樂放著的時候，就陸續(xù)有居民過來，九點半的時候我們讓小志愿者給小區(qū)居民發(fā)心家園社工的資料。
十點的時候我們的活動正式開始，由工作人員講解開場白，并簡單的介紹心家園社工機構(gòu)的相關(guān)信息。接著是由我熱身游戲—有錯你就說，接著是表演環(huán)節(jié)、互動環(huán)節(jié)、表演、互動、集體合唱、愛心墻環(huán)節(jié)、給大家發(fā)小禮品、最后是大家合影留念。
活動結(jié)束后，小區(qū)居民和小志愿者們幫著收拾場地、打掃衛(wèi)生。一起快樂一起勞動，真正的體現(xiàn)了共度快樂端午。
下午三點到四點半的播放也順利的舉行，小朋友、老人和小區(qū)居民到放室欣賞《舉起手來2》帶來一陣一陣的笑聲。并且大家還建議以后可以有更多的播放機會。
活動按著計劃順利的完成了，活動結(jié)束后我們向小區(qū)居民和小朋友、志愿者了解對此次活動的看法和感受。引來小區(qū)居民的不斷夸獎，小區(qū)居民各個都面帶微笑，都覺得這樣的活動很有意義，也愿意參加這樣的活動，并希望能夠有更多這樣的活動。活動中，參與者都積極的表現(xiàn)，觀看著也認(rèn)真的欣賞并不時的帶來掌聲。我們工作人員和小志愿者們也投入到活動中，為大家?guī)頍o限的快樂。
營造了端午喜氣的氣氛，把小區(qū)居民聚在一起，增進(jìn)了小區(qū)居民間的交流，增強了小區(qū)居民的認(rèn)同感和歸屬感。讓小志愿者主持活動流程并讓每個人負(fù)責(zé)一個節(jié)目，培養(yǎng)了他們的自我管理和增強了自信心。鍛煉了居民尤其是參與活動和表演的居民的各方面的能力，培養(yǎng)了小志愿者們得責(zé)任感和榮譽感。并且為我們心家園社工機構(gòu)在小區(qū)做了宣傳作用，為以后的工作奠定了基礎(chǔ)。增加了我們以后工作的信心，促進(jìn)我們工作的開展。
雖然這只是一個小活動，但是在我的工作上和個人的成長上帶了很多的啟示。雖然為了這個活動付出了很多，但是我認(rèn)為是值得的，付出是有回報的。這也使我更加相信，在以后的工作中，將會有更大的進(jìn)步和成就。
大班端午節(jié)游戲活動總結(jié)篇二
端午節(jié)是中國的四大節(jié)日之一，幼兒對端午節(jié)的印象只是吃粽子、掛香包、看劃龍船，從來沒有深入去認(rèn)識端午節(jié)，本活動的設(shè)計主要是引導(dǎo)幼兒深入的去認(rèn)識端午節(jié)。
整個活動設(shè)計先從端午佳節(jié)的習(xí)俗切入，讓幼兒去尋找端午節(jié)的起源故事，動手做香包，以及認(rèn)識端午節(jié)是詩人節(jié)，詩人寫了很多贊頌端午的詩歌;進(jìn)而讓學(xué)生在吃粽子之余，關(guān)心一下自己，如何讓自己吃得更健康，在看劃龍船之余，也能體會一下團體同心的重要性。
看著孩子們一個個投入的樣子，我想我們的活動是成功的。孩子們自己挑選材料，自己設(shè)計龍頭，在裝飾的時候，孩子們還主動合作，終于，在他們忙碌的工作中一艘艘龍舟成型了，孩子們愛不釋手的拿著，還爭相擺弄，嘴里還不停的說“我的龍舟最厲害了，要是比賽肯定得第一”。
當(dāng)然也有部分孩子由于時間關(guān)系還沒有來得及完成，臉上有些許失望，但我告訴他們，我們可以在飯后、區(qū)域活動繼續(xù)完成，所以孩子們還是接受了我的建議。
選擇孩子喜歡、感興趣的活動就會收到很好的活動效果，所以我們要抓住孩子的心理，走進(jìn)孩子的心靈，讓孩子的愿望在我們的幫助和支持下得到實現(xiàn)。
大班端午節(jié)游戲活動總結(jié)篇三
群龍飛渡，百舸爭流，萬粽飄香？？中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日——端午再次向我們走來，中國傳統(tǒng)節(jié)日，凝結(jié)著中華民族的民族精神和民族情感，承載著中華民族的文化血脈和思想精華，并成為了維系國家統(tǒng)一、民族團結(jié)和社會和諧的重要精神紐帶。為引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解和感受中華傳統(tǒng)節(jié)日文化，更好地繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，在端午節(jié)期間，我校開展“粽情飄香話端午”傳統(tǒng)節(jié)日活動旨在提高廣大小學(xué)生的愛國意識，增強民族自豪感。
端午節(jié)到了，開展關(guān)于“端午”的活動，讓學(xué)生了解有關(guān)端午的各種小知識，拓展知識面。同時在活動中提高學(xué)生自己搜集資料，處理資料的`能力。在端午的歡樂氣氛中，愛國、愛家、提高學(xué)生對中國的傳統(tǒng)文化的興趣，產(chǎn)生民族自豪感。
以端午節(jié)的文化內(nèi)涵為核心，從自己感興趣的問題入手，通過合作調(diào)查、參與實踐、信息搜集與處理、表達(dá)與交流等活動，了解中華民族的傳統(tǒng)文化，增強學(xué)生對祖國、對家鄉(xiāng)的熱愛之情。
：6月12日——21日。
三年級了解端午節(jié)的日期、知道端午節(jié)的別稱、風(fēng)俗、和來歷，上網(wǎng)瀏覽查閱有關(guān)屈原的故事和詩歌，并將自己最感興趣的內(nèi)容以“知我端午愛我祖國”為主題，用手抄報、詩配畫或者作文的形式記錄在a4紙上。
2、美術(shù)組將優(yōu)秀作品出櫥窗展示。
大班端午節(jié)游戲活動總結(jié)篇四
為切實貫徹落實“我們的節(jié)日?端午節(jié)”主題活動的通知精神，承載端午節(jié)所蘊含愛國主義的道德內(nèi)核，增進(jìn)全校師生對民族文化的認(rèn)同感和自豪感，營造慶祝傳統(tǒng)節(jié)日的良好氛圍，我校開展了形式多樣的端午節(jié)慶?；顒?，現(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：
一、高度重視，精心組織。
為確保此次活動順利開展，校團委學(xué)生會高度重視，及時召開會議對端午節(jié)活動進(jìn)行總體部署，并制定了，要求各班在活動中突出愛國主義教育、突出講文明?樹新風(fēng)和獻(xiàn)愛心等具體要求，全面推進(jìn)學(xué)校的精神文明創(chuàng)建工作。
二、加大宣傳，營造氛圍。
學(xué)校利用宣傳欄、簡報等多種方式對端午節(jié)相關(guān)知識進(jìn)行了廣泛宣傳，并開展“話端午，揚民族傳統(tǒng)文化”主題班會活動。讓全體師生了解這一傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)知識。感受中華民族傳統(tǒng)節(jié)日中折射出的濃郁的文化氣息，不斷激發(fā)愛國主義熱情。
三、具體活動情況。
在端午節(jié)來臨之際，學(xué)校組織學(xué)生代表到敬老院，向孤寡老人進(jìn)行慰問，贈送了端午節(jié)禮品，同他們一起包粽子，一起聯(lián)歡，讓老人們深切感受到學(xué)校對他們的關(guān)心。
(二)倡導(dǎo)健康防疫，開展除塵活動。
古人把五月端午稱作“衛(wèi)生月”，廣插艾草，抹雄黃酒，以免災(zāi)去病，端午節(jié)成了我國全民防疫祛病、避瘟驅(qū)毒的大節(jié)日。我校結(jié)合認(rèn)真開展端午節(jié)除塵活動，倡導(dǎo)健康生活，凈化學(xué)校環(huán)境。掀起講文明、講衛(wèi)生的良好氛圍。
(三)開展了“端午節(jié)、誦經(jīng)典、棋類比賽”活動。
學(xué)生利用經(jīng)典誦讀時間開展了經(jīng)典誦讀活動，全體師生踴躍參加，經(jīng)過比賽選出了優(yōu)勝獎一名、誦讀獎二名。棋類比賽有五子棋、象棋、彈子跳棋比賽。通過開展活動，陶冶了學(xué)生們的情操，弘揚了中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)了愛國主義精神自豪感，增強了凝聚力。
在本次活動中，我校充分利用傳統(tǒng)節(jié)慶日對全校學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育，掀起了倡導(dǎo)文明熱潮，更是承端午文化精髓,揚民族傳統(tǒng)底蘊，將傳統(tǒng)節(jié)日于現(xiàn)代文明結(jié)合，既陶冶了學(xué)生們的情操又激發(fā)了學(xué)生們的愛國熱情。
大班端午節(jié)游戲活動總結(jié)篇五
大班孩子對中國的傳統(tǒng)節(jié)日已有一定的知識經(jīng)驗，臨近端午節(jié)，應(yīng)該怎樣寫好一篇大班端午節(jié)。
端午節(jié)活動已經(jīng)接近尾聲了，由于今年時間上兩個節(jié)日間隔較短，而且六一之后只有兩天的活動時間就開始了端午假期。布置節(jié)日環(huán)境、“端午慶?；顒印钡葞讉€活動只能在2天的時間里完成，時間上比較緊張。即便如此，在家長朋友的大力支持下我們的端午節(jié)活動仍然開展得有聲有色、豐富多彩。
情況總結(jié)：
本主題活動是以“端午節(jié)”為基本材料而生成的以促進(jìn)幼兒全面發(fā)展為目標(biāo)的教學(xué)活動之一，源于幼兒對生活中所熟悉的事情“端午節(jié)”的關(guān)注，并在此基礎(chǔ)上不斷為幼兒的好奇、興趣而及時調(diào)整、修正、設(shè)計的活動。整個活動的展開是以幼兒參與適宜引導(dǎo)為主?；顒硬捎米層變夯貞洝⒄?wù)摱宋绻?jié)，在豐富的感性經(jīng)驗基礎(chǔ)上，通過圖片、出示實物、討論等活動，幫助幼兒了解、強化了對端午節(jié)的認(rèn)識。并且將幼兒的學(xué)習(xí)地點還擴展到了家庭(如讓幼兒回家包粽子、向媽媽、奶奶學(xué)習(xí)蛋的制作方法等)，體現(xiàn)了幼兒是教育的主體和教師尊重幼兒個體學(xué)習(xí)方式的意識。
我們的主要活動有以下幾個方面：
1、利用進(jìn)餐前后及午睡前向孩子們講述了故事《端午節(jié)的傳說》《端午節(jié)的由來》《端午節(jié)的風(fēng)俗》。
2、學(xué)兒歌。同樣利用進(jìn)餐前后及午睡前的時間，教孩子們學(xué)念了三首既通俗易懂又瑯瑯上口的兒歌《端午》，孩子們非常喜歡這首兒歌，在短時間內(nèi)就將兒歌學(xué)會了。
3、裝飾制作《小粽子》并用它來裝飾環(huán)境。
4、制作彩蛋。在老師的精心組織下，孩子們在在蛋寶寶的身上利用彩紙剪、貼、畫出漂亮的圖案，從制作的的過程中可以看出，孩子們非常喜歡這次活動。5、考慮到六一家長剛剛來園活動，因次本次慶端午就不邀請家長參加，把家長到園包粽子活動更改為請家長將孩子在家包粽子、吃雞蛋等端午習(xí)俗用相機記錄下來，發(fā)給老師，然后在幼兒園交流分享。
6、孩子從家里帶來端午的食品一起分享。
7、認(rèn)識各種蛋、蛋制品。
豐富的活動得以順利開展離不開家長朋友對我們的支持和幫助：周希桐、田燁、張宜駿媽媽打印了好多關(guān)于端午節(jié)風(fēng)俗和蛋制品的圖片，使我們的主題墻漂亮而豐富;遲俊超媽媽帶來了端午節(jié)來歷和風(fēng)俗的資料;王炫皓小朋友可謂是全家總動員：奶奶早上4點就起來做蛋餃、媽媽用蛋殼制作了喜洋洋、爸爸將稀有的鴯鹋蛋殼加上了底座，方便小朋友觀察，一直做到晚上11點多;周海玲、曲志鑫的媽媽用紙折出了一串漂亮的粽子;張宜駿、張若熙、曲志鑫媽媽還親手做了雞蛋餅和煎雞蛋，加上王炫皓奶奶的蛋餃，小朋友分享的時候一直喊著沒吃夠，可見她們的廚藝是多么精湛!
夏鈺涵家長還精心找到了各種蛋的內(nèi)容和營養(yǎng)價值介紹，老師講完以后相信小朋友會更喜歡吃蛋。不僅僅是這些，家長朋友為孩子們做的香包、五彩線、按時帶到幼兒園的粽子、雞蛋等等。正是因為這樣，我們的活動才能按時、順利的開展，孩子們才能在活動收獲更多的精彩和快樂!同時家長們的大力配合也讓我們老師感動萬分，我們會將的支持化為我們工作的動力，以更加飽滿熱情的態(tài)度投入到工作中。
衷心的感謝所有家長的支持與配合，相信在我們的合作下孩子們會有更出色的發(fā)展和表現(xiàn)!
在這次端午節(jié)活動中，孩子們對把粽子拋到河里，紀(jì)念屈原，賽龍舟等都很好奇。
活動剛開始，幼兒和家長都迫不及待的開始做粽子，在興致勃勃地觀看了幾位家長制作粽子后，孩子們在剝粽子的時候發(fā)現(xiàn)：各種粽子的大小不同，包法也不同，有的是用線扎捆起來的、有的則不是用線，是直接用粽葉穿過去的。但是孩子們都想知道這粽葉軟軟的怎么可以穿進(jìn)去的?是怎么穿的?當(dāng)粽子被切成一塊一塊開始品嘗時，他們品嘗各種各樣的粽子。孩子們都很開心，對端午節(jié)有了進(jìn)一步的感性認(rèn)識。在此活動中孩子們不僅吃到了美味的粽子，更從活動中了解了這個活動的由來，以及我們民間對于活動的重視，更進(jìn)一步增強了孩子們的民族自豪感。
本次主題活動內(nèi)容豐富有趣，活動效果好。通過活動，使幼兒對端午節(jié)這個中國傳統(tǒng)節(jié)日有了一定的了解和認(rèn)識，同時也發(fā)展了動手能力，感受了節(jié)日的快樂氣氛。
中國的傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)即將到來之際，為了讓孩子進(jìn)一步了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷,培養(yǎng)孩子對中國傳統(tǒng)文化的興趣。20xx年6月9日，君融天湖幼兒園開展了端午主題活動之快樂包粽子活動，大班的小朋友和老師一起親手包粽子，而小班的小朋友則自由參觀，有的小朋友還積極參與進(jìn)來呢，大家都體驗到了包粽子的快樂。
活動前幾天，老師們就已經(jīng)給孩子們講解了許多關(guān)于端午節(jié)習(xí)俗。孩子們被老師講述的故事感動著，其中最為孩子們津津樂道和印象深刻的就是“屈原的故事”，通過老師的講解，孩子們了解了端午節(jié)的來歷及意義，了解了我國傳統(tǒng)的風(fēng)俗習(xí)慣及文化。
幼兒園里的老師們也早早的準(zhǔn)備好了包粽子的材料，首先孩子們認(rèn)識了棕葉、糯米、黑芝麻餡料、火腿腸等材料，然后在老師的帶領(lǐng)下準(zhǔn)備包裹粽子。
代老師先給大家演示粽子的制作方法，孩子們認(rèn)真地傾聽著。演示完畢后，孩子們也迫不及待的行動起來，只看到一雙雙稚嫩的小手“忙碌“的穿梭在一張張翠綠欲滴的粽葉間”，幾分鐘后，在孩子們辛勤的努力下，一個個形態(tài)各異的粽子躍然桌上，雖然不成樣子，但蘊含著孩子們甜甜的心血。
我們開展這樣的活動，目的是讓孩子們感受中國傳統(tǒng)文化的魅力。通過活動的開展，小朋友們都知道了農(nóng)歷五月初五是一家人團聚的日子，有吃五黃、掛五端、染紅蛋、佩香包、賽龍舟、品粽子的習(xí)俗。
在這個有意義的活動中，孩子們在濃濃的節(jié)日氣氛里學(xué)習(xí)了包粽子,既鍛煉和發(fā)展了幼兒的動手能力，又增進(jìn)幼兒對中國傳統(tǒng)文化的了解，獲益匪淺。
大班端午節(jié)游戲活動總結(jié)篇六
為積極貫徹落實《規(guī)程》精神，在保證每天一小時戶外體育活動時間的基礎(chǔ)上，因地制宜，不斷優(yōu)化幼兒戶外體育游戲活動，以進(jìn)一步提高對開展幼兒戶外體育游戲活動重要性的認(rèn)識，真正促進(jìn)幼兒身心的全面發(fā)展。參照新《綱要》的精神，我班在實施趣味體育游戲活動時遵循了以下原則：
1、目標(biāo)性原則。
以幼兒發(fā)展目標(biāo)為核心，將幼兒園的各種教育因素有機的結(jié)合起來。新《綱要》提出的保教目標(biāo)是制定幼兒發(fā)展目標(biāo)的指導(dǎo)思想，幼兒發(fā)展衛(wèi)生學(xué)是制定目標(biāo)的理論基礎(chǔ)。大班組的幼兒身心發(fā)展特點是制定目標(biāo)的現(xiàn)實依據(jù)。根據(jù)實現(xiàn)目標(biāo)的需要，選擇相應(yīng)的教育內(nèi)容、教育方法及手段，克服過去教育工作中重內(nèi)容出發(fā)，忽視教育目的的現(xiàn)象。
2、發(fā)展性原則。
幼兒體育游戲活動的出發(fā)點和歸宿是促進(jìn)幼兒的發(fā)展。發(fā)展不僅體現(xiàn)為幼兒知識、技能的增長，更體現(xiàn)在幼兒的心理機能和身體素質(zhì)的提高，幼兒的發(fā)展規(guī)律既遵循一般的規(guī)律，又體現(xiàn)著個體的差異。為此，我們班對幼兒體育游戲活動的指導(dǎo)必須把著眼點放在促進(jìn)幼兒身心各方面的和諧發(fā)展和素質(zhì)的全面提高上。從觀察、研究幼兒入手，了解每個幼兒的發(fā)展需要，根據(jù)每個幼兒發(fā)展的不同特點，因人施教，促進(jìn)每個幼兒在不同水平上得到充分的發(fā)展。
3、發(fā)揮教師主導(dǎo)作用與幼兒主動性結(jié)合相結(jié)合的原則。
我們班對幼兒進(jìn)行戶外體育游戲活動的指導(dǎo)是有計劃、有目的的對幼兒施加教育影響、促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的過程。因此教師的作用體現(xiàn)在根據(jù)幼兒的發(fā)展需要、計劃、組織幼兒的戶外體育游戲活動，為幼兒提供良好的教育環(huán)境，激發(fā)、引導(dǎo)幼兒主動與環(huán)境相互作用。在教育過程中觀察、指導(dǎo)幼兒，在發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的同時，應(yīng)充分認(rèn)識到幼兒的發(fā)展是一個積極主動的過程，沒有幼兒的主動參與，任何教育難以獲得良好效果。因此，要尊重幼兒興趣與需要、注意、激發(fā)幼兒的內(nèi)部動機，調(diào)動幼兒的主動性和積極性，克服了長期以來以教師為中心，忽視幼兒發(fā)展需要和幼兒主動性的傾向，同時，也要注意防止出現(xiàn)新的“兒童中心”，消弱教師作用的現(xiàn)象。
4、活動性原則。
活動是幼兒與環(huán)境相互作用的橋梁，是幼兒活動發(fā)展的基本途徑。因此，我們根據(jù)幼兒發(fā)展的需要，提供適當(dāng)?shù)慕逃h(huán)境，開展多種形式的、以幼兒動手動腦為特點的教育活動，調(diào)動幼兒多方面的經(jīng)驗，促進(jìn)幼兒主動參與活動的傾向。
5、整體性原則。
不同形式、不同方面、不同途徑的教育均對幼兒的發(fā)展有重要作用，因此，我們充分發(fā)揮教育的整體功能，使體、智、德、美等方面的教育、多種形式的教育過程、班級與家庭的教育成為相互聯(lián)系、相互滲透的有機整體?？朔刂禽p德、重課程輕游戲、幼兒園教育與家庭教育相脫節(jié)的現(xiàn)象。
1、本班存在體育游戲器材品種匱乏、使用率低、目的性不強、器材投放不合理等問題，幼兒園組織了全園教師的晨間活動觀摩，互相學(xué)習(xí)，啟發(fā)思維，對提高體育游戲器材在幼兒體育活動中的使用價值進(jìn)行研究，尋求合理運用體育游戲器械的規(guī)律。我們老師充分運用社區(qū)資源，充分搜集廢舊物品和自然物制作各種體育器械；探索創(chuàng)新，發(fā)揮體育器械的多種功能；因地制宜，為幼兒選擇適當(dāng)?shù)捏w育器械。
2、體育活動的方法多種多樣，我們經(jīng)常使用游戲的方法組織幼兒練習(xí)，把枯燥的動作和身體素質(zhì)的練習(xí)變成有趣的模仿活動或有情節(jié)的游戲活動，使幼兒輕松、愉快的參與活動，達(dá)到增強體質(zhì)、促進(jìn)全面發(fā)展的目的，我們精心設(shè)計了新穎多變的游戲活動，在具體形式和內(nèi)容編排上進(jìn)行改革，有目的、有計劃的積極引導(dǎo)幼兒探索游戲的玩法，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
3、以課程理論為指導(dǎo)，優(yōu)化幼兒每日“一小時”戶外體育活動，按照事先編排好的教學(xué)內(nèi)容來實施幼兒每日“一小時”的戶外體育游戲活動，樹立目標(biāo)意識，掌握科學(xué)的教育策略。從體育游戲的多維效應(yīng)、多種角度建構(gòu)體育活動的形式，多給幼兒一些自由的活動空間，使戶外體育游戲活動更有特色。
4、活動基本形式：
（1）個體活動：我們根據(jù)當(dāng)前目標(biāo)的需要和幼兒的活動興趣提供環(huán)境，投入玩具和材料引發(fā)幼兒主動活動。同時，我們注意在活動過程中觀察、指導(dǎo)幼兒，對于較長時間內(nèi)進(jìn)行一種或幾種行為練習(xí)的幼兒給予適當(dāng)指導(dǎo)，以使幼兒通過個體的活動獲得發(fā)展。
（2）小組活動：活動的主要作用是滿足幼兒不同的活動興趣，照顧幼兒不同發(fā)展水平，有利于教師因人施教、個別給予身體鍛煉技能上的重點指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒的集體意識、合作精神及協(xié)調(diào)人際關(guān)系的能力。
（3）集體活動：集體活動以傳授身體鍛煉的新知識、新技能為主，這些方面的知識技能適宜通過集體教育傳授給幼兒。
工作中，活動形式相互配合、相互滲透的，相互轉(zhuǎn)化為有機整體。
因為面臨升入小學(xué)，在活動中偏重于知識、技能的傳授，幼兒自選游戲和小組游戲偏少，集體戶外體育游戲活動較多，沒有為幼兒的個體發(fā)展提供更多的機會。在今后工作中，我們將繼續(xù)努力將我園的趣味體育游戲活動提高到一個新的臺階！
大班端午節(jié)游戲活動總結(jié)篇七
中國的傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)即將到來之際，為了讓孩子進(jìn)一步了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷，培養(yǎng)孩子對中國傳統(tǒng)文化的興趣。20--年6月19日，--幼兒園開展了端午主題活動之快樂包粽子活動，中大班的小朋友和老師一齊親手包粽子，而小班的小朋友則自由參觀，有的小朋友還用心參與進(jìn)來呢，大家都體驗到了包粽子的快樂。
活動前幾天，老師們就已經(jīng)給孩子們講解了許多關(guān)于端午節(jié)習(xí)俗。孩子們被老師講述的故事感動著，其中最為孩子們津津樂道和印象深刻的就是“屈原的故事”，透過老師的講解，孩子們了解了端午節(jié)的來歷及好處，了解了我國傳統(tǒng)的風(fēng)俗習(xí)慣及文化。
幼兒園里的老師們也早早的準(zhǔn)備好了包粽子的材料，首先孩子們認(rèn)識了棕葉、糯米、黑芝麻餡料、火腿腸等材料，然后在老師的帶領(lǐng)下準(zhǔn)備包裹粽子。
代老師先給大家演示粽子的制作方法，孩子們認(rèn)真地傾聽著。演示完畢后，孩子們也迫不及待的行動起來，只看到一雙雙稚嫩的小手“忙碌“的穿梭在一張張翠綠欲滴的粽葉間”，幾分鐘后，在孩子們辛勤的努力下，一個個形態(tài)各異的粽子躍然桌上，雖然不成樣貌，但蘊含著孩子們甜甜的心血。
我們開展這樣的活動，目的是讓孩子們感受中國傳統(tǒng)文化的魅力。透過活動的開展，小朋友們都明白了農(nóng)歷五月初五是一家人團聚的日子，有吃五黃、掛五端、染紅蛋、佩香包、賽龍舟、品粽子的習(xí)俗。
在這個有好處的活動中，孩子們在濃濃的節(jié)日氣氛里學(xué)習(xí)了包粽子，既鍛煉和發(fā)展了幼兒的動手潛力，又增進(jìn)幼兒對中國傳統(tǒng)文化的了解，獲益匪淺。
大班端午節(jié)游戲活動總結(jié)篇八
大班孩子對中國的傳統(tǒng)節(jié)日(如中秋節(jié)、春節(jié)、清明節(jié))已有一定的知識經(jīng)驗;臨近端午節(jié)，家長紛紛為孩子佩戴了香包，孩子們對形狀各異、散發(fā)香味的香包產(chǎn)生了濃厚的興趣和強烈的好奇心，隨之而來一系列問題“為什么要佩戴香包?”“什么是端午節(jié)?”產(chǎn)生了探究欲望;這個階段的孩子觀察、語言表達(dá)能力較強，愿意大膽表達(dá)自己的看法，有利于幼兒更好地了解端午節(jié)，感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵，激發(fā)初步的愛國主義情感，所以我設(shè)計并進(jìn)行了本節(jié)活動。
環(huán)節(jié)設(shè)置及反思：
首先我通過播放歌謠《端午節(jié)》帶領(lǐng)幼兒排小火車拍頑固節(jié)奏進(jìn)入場地，一下就集中了孩子注意力;隨后我出示香包，設(shè)疑提問、引發(fā)思考：“這是什么?有什么味道?為什么要佩戴?端午節(jié)是怎樣來的，有哪些習(xí)俗?”從而引入課題;緊接著通過觀看動畫視頻，了解端午節(jié)的由來，動畫的播放一下就吸引了孩子的眼球，形象生動的理解了故事;接著我又播放自制的課件，讓孩子了解到端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗和當(dāng)?shù)靥赜械牧?xí)俗，收集的圖片色彩鮮艷，比起傳統(tǒng)的說教，一目了然;最后我又通過劃龍舟游戲再次讓孩子們體會到傳統(tǒng)節(jié)日的快樂，進(jìn)而引出下一課題“下節(jié)課我們再一起來制作品嘗美味的粽子，好嗎!”，整節(jié)活動的設(shè)計，動靜交替、環(huán)環(huán)相扣，通過討論、觀看動畫、幻燈片、朗讀兒謠、律動游戲等方法，調(diào)動幼兒的多種感官，循序漸進(jìn)地了解端午節(jié)的由來與習(xí)俗。
在課堂實踐活動中，我十分注重使用鼓勵性評價，及時肯定孩子的參與，鼓勵孩子大膽發(fā)表自己的意見，激發(fā)孩子活動興趣;并能靈活的駕馭課堂，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題;同時要求自己在課堂活動中語言親切、自然，心中有孩子，做孩子親近的朋友，因此在整節(jié)活動中孩子們情緒積極，注意力集中，參與性強，思維活躍，并能大膽地表達(dá)自己的意見，達(dá)到了預(yù)期效果。
不足之處：因為園內(nèi)多媒體室電腦反應(yīng)不太靈敏，活動中我沒能親自操作，由其他老師幫忙播放。以后在這方面要不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步。
我在社會教育活動中經(jīng)常應(yīng)用以下幾種教育方法：實踐練習(xí)法：這是典型的做中學(xué)的方法。比如說《小小值日生》《我會疊衣服》等這些內(nèi)容都可以通過實踐練習(xí)法來進(jìn)行。參觀法：在教學(xué)活動中，我經(jīng)常組織幼兒在園內(nèi)或園外的場所參觀。如：《我心中的小學(xué)》《小小郵局》《理發(fā)店》《特殊的工作人員》等都可采用參觀法。參觀法的運用能使孩子通過身臨其境，耳聞目睹，接觸社會，接受教育。情景表演法：如一些行為習(xí)慣的判斷對錯，經(jīng)常會請大班孩子進(jìn)行情景表演，讓孩子們通過情景再現(xiàn)，做出正確的判斷。
講解法：如《特殊用途的號碼》，通過講解向孩子說明三種號碼的用途，使孩子了解規(guī)則及其意義。此外我還經(jīng)常使用講述故事、學(xué)習(xí)兒歌使孩子懂得一些傳統(tǒng)的民族文化及行為規(guī)則;通過表演法，樹立孩子的自信心;通過談話法、討論法激發(fā)孩子對已有生活經(jīng)驗的總結(jié)，豐富孩子的社會認(rèn)知。當(dāng)然這些方法并不是獨自存在，而是依教學(xué)要求，靈活組合使用，從而避免空洞的說教，使我們的教學(xué)效果達(dá)到最佳。
我在社會教育活動中經(jīng)常應(yīng)用的活動模式有：角色扮演教學(xué)模式、實際練習(xí)教學(xué)模式、生活感知教學(xué)模式等。
大班端午節(jié)游戲活動總結(jié)篇九
角色游戲是幼兒最喜歡的游戲活動之一，每一個角色游戲的主題都是從幼兒的日常生活中引出的，它貼近幼兒的生活，能激起幼兒的興趣。本學(xué)期，我們根據(jù)園務(wù)計劃精神和本班幼兒的實際情況，在認(rèn)真分析各類游戲教育功能的基礎(chǔ)上，積極地為幼兒創(chuàng)設(shè)、完善游戲環(huán)境，開設(shè)了如下一些活動區(qū)：嘬嘬奶茶鋪、小苗燒烤、多多銀行、中國奧運，福娃新村、中國菜館、中國武術(shù)館、歡歡照相館、手工作坊等。通過努力，孩子們在游戲中交往能力、合作技能、表現(xiàn)欲望、創(chuàng)造性等得到了一定發(fā)展。以下就本學(xué)期的游戲情況作個總結(jié)。
游戲材料是幼兒游戲的物質(zhì)支柱，是幼兒游戲的工具。在角色游戲活動中，材料的收集和及時投放是相當(dāng)重要的，直接關(guān)系著幼兒游戲的開展。
我們鼓勵幼兒收集各種游戲所需的廢舊材料，根據(jù)自己游戲所需進(jìn)行有效的利用。幼兒對歡歡照相館很感興趣，我們就請幼兒在家收集媽媽不用的化裝品空盒子，自己的小鏡子，梳子、帽子等，投放在歡歡照相館里，激起了幼兒很大的興趣，每回都爭著要當(dāng)化裝師呢！等著化裝的小朋友也經(jīng)常排起長隊等候。
中國菜館的游戲中發(fā)現(xiàn)顧客有時候點的菜是菜單上沒有的，造成了顧客和服務(wù)員的尷尬，顧客的需求得不到滿足，漸漸菜館生意就失去了往日的熱絡(luò)了。針對這一情況，我們研究發(fā)現(xiàn)問題，想出解決辦法，及時提供海綿紙，筆、剪刀、蠟筆等材料，引導(dǎo)幼兒根據(jù)顧客的不同需求自己動手制作菜類，既滿足了顧客，也充分地發(fā)揮了孩子的自主性和創(chuàng)造力，促進(jìn)了幼兒的游戲興趣。
幼兒的游戲經(jīng)驗是開展游戲的重要依據(jù)，角色游戲來源于日常生活，平時我們鼓勵家長在周末或節(jié)假日帶幼兒外出走走、鼓勵幼兒多觀察生活，多談一些自己的購物、去餐館就餐的經(jīng)驗等等，我們在社區(qū)活動中也開展了參觀奶茶鋪、尋找奧運小標(biāo)記等活動，豐富幼兒對制作奶茶的經(jīng)驗，了解奧運小知識。使幼兒加深印象，獲得必要的生活經(jīng)驗，以便更好地在游戲中反映生活。
教師對游戲的指導(dǎo)亦是十分重要的。教師要注意觀察幼兒的游戲情節(jié)，同時隨時抓住教育契機，及時有效地處理偶發(fā)事件，將指導(dǎo)的計劃性與隨機性、靈活性結(jié)合起來。教師要使幼兒積極投身到游戲活動中，就要學(xué)會依據(jù)幼兒的不同需要給予適當(dāng)?shù)貛椭?，同時還要注意激發(fā)幼兒之間的積極相互作用，在中國武術(shù)館游戲中，幼兒對武術(shù)的經(jīng)驗比較缺乏，我們在游戲前專門開展武術(shù)教學(xué)活動，利用武術(shù)表演碟片來豐富幼兒的經(jīng)驗，吸引幼兒。
游戲中引導(dǎo)幼兒選出表演好的幼兒當(dāng)師傅，帶著徒弟練武術(shù)，也可以讓觀眾上來跟著一起練練，增強了觀眾與表演者之間的互動性，激發(fā)幼兒的.游戲興趣。中國奧運博物館中材料都是“死”的，講解員要怎么樣把它們變活，這就需要有一定的指導(dǎo)。
老師事先讓孩子們了解了奧運小知識，還豐富了小講解員的經(jīng)驗。在游戲中引導(dǎo)博物館內(nèi)的管理員根據(jù)實際情況（參觀人數(shù)的多少）去其他游戲區(qū)作宣傳，吸引更多人的參觀，增加游戲區(qū)之間的互動。
對幼兒游戲活動的評價，是對幼兒執(zhí)行游戲規(guī)則的情況作小結(jié)，表揚肯定積極行為。如幼兒有哪些新玩法、新創(chuàng)意等。教師還要注意進(jìn)一步提出深入開展游戲的新要求，激發(fā)幼兒新的需要。評價的方式可由教師帶領(lǐng)全班進(jìn)行，也可以讓幼兒自己評價，共同提出有效建議等。幼兒的自主評價主要是鼓勵幼兒把自己在游戲中的所見所聞、感受體驗表達(dá)出來，與同伴交流分享，由幼兒主動評價的“我發(fā)現(xiàn)了什么問題?我們還應(yīng)該做些什么？”以教師的全面評價為主的“今天哪個區(qū)小朋友收拾玩具最快？”“你學(xué)習(xí)了什么新本領(lǐng)？”“下次更好的游戲還需要做什么？”等等。
孩子的游戲水平慢慢提高了，合作協(xié)商意識已增強，但還是存在著多方面的問題，如游戲技能需加強、游戲經(jīng)驗還需豐富等。在以后的工作中，我們要針對實際問題制訂出適合各個年齡段孩子的游戲計劃和方案，使得孩子的游戲水平能得到快速提升。
大班端午節(jié)游戲活動總結(jié)篇十
晨間自選活動也是幼兒在園游戲的一部分。它是幼兒園一日教育教學(xué)活動的開始，因而要精心組織每日的晨間活動，做到有目的、有計劃，讓每個孩子都能積極愉快地參加，每天都有新收獲。為了讓幼兒輕松愉快的進(jìn)行晨間活動，我們采取了讓幼兒自由組合、自由選擇。如：有的幼兒愿意畫畫，就讓他自由的想象涂畫；喜歡玩積木的幼兒可任意搭建高樓。因此，我們會提前做好準(zhǔn)備，對幼兒的興趣愛好做到心中有數(shù)，在幼兒來園之前準(zhǔn)備好各種活動材料，使幼兒一到幼兒園就能投入到活動之中去。在活動過程中，我們注意觀察每個幼兒表現(xiàn)出的興趣，個性語言發(fā)展水平，和同伴的交往能力，便于因人施教，幫助幼兒解決在活動中遇到的問題，使活動順利進(jìn)行。
不論是角色游戲、還是晨間自選活動，我們都應(yīng)該在活動結(jié)束后進(jìn)行總結(jié)評價。評價的方式有很多，可以是全班進(jìn)行，可以是分組討論，也可以讓幼兒自己評價，由老師指點迷津等。幼兒的自主評價主要是鼓勵幼兒把自己在游戲中的所見所聞、感受體驗表達(dá)出來，與同伴交流分享，由幼兒主動評價的“我發(fā)現(xiàn)了什么問題?為了以后玩得更好，我們還應(yīng)該做些什么？我覺得誰玩得好，誰玩得不好?！庇秩纾阂越處煹娜嬖u價為主的“今天哪一組小朋友收拾玩具最快？”“發(fā)現(xiàn)有的小朋友在更換游戲的時候，沒有將原來的游戲的玩具收拾好再到另一個游戲去，下次活動中不能再出現(xiàn)這種情況了等等。
當(dāng)然，在本學(xué)期的游戲活動中，還存在著一些問題需要我們?nèi)プ⒁夂透纳?。如在分配游戲角色、游戲任?wù)時，我會指定幾個能力強的幼兒為負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)人再去邀請其他人。我發(fā)現(xiàn)，負(fù)責(zé)人在班上走動召喚伙伴時，大多數(shù)的`幼兒兩眼緊張地注視著他們，小手舉得高高，嘴里不停地說著：“我，我！”可是，每次被叫的總是那么一些人，剩下的往往是常規(guī)習(xí)慣較差，或者是能力較弱的。剩下的孩子常常由教師另行安排：去看圖書吧。沮喪、難過、不滿，種種表情立即會出現(xiàn)在這些孩子們的臉上，而那些被召喚的孩子對教師或小負(fù)責(zé)人指定的角色也不一定滿意。
在實踐中我體會到，是游戲激起了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,增長了幼兒的生活知識。在以后的游戲活動中，我們會加強對幼兒游戲的觀察和指導(dǎo)，讓幼兒在游戲中快樂地成長和學(xué)習(xí)。
大班端午節(jié)游戲活動總結(jié)篇十一
x國的傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)即將到來之際，為了讓孩子進(jìn)一步了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷,培養(yǎng)孩子對x國傳統(tǒng)文化的興趣。__幼兒園開展了端午主題活動之快樂包粽子活動，中大班的小朋友和老師一起親手包粽子，而小班的小朋友則自由參觀，有的小朋友還積極參與進(jìn)來呢，大家都體驗到了包粽子的快樂。
活動前幾天，老師們就已經(jīng)給孩子們講解了許多關(guān)于端午節(jié)習(xí)俗。孩子們被老師講述的故事感動著，其中最為孩子們津津樂道和印象深刻的就是“屈原的故事”，通過老師的講解，孩子們了解了端午節(jié)的來歷及意義，了解了我國傳統(tǒng)的風(fēng)俗習(xí)慣及文化。
幼兒園里的老師們也早早的準(zhǔn)備好了包粽子的材料，首先孩子們認(rèn)識了棕葉、糯米、黑芝麻餡料、火腿腸等材料，然后在老師的帶領(lǐng)下準(zhǔn)備包裹粽子。
代老師先給大家演示粽子的制作方法，孩子們認(rèn)真地傾聽著。演示完畢后，孩子們也迫不及待的行動起來，只看到一雙雙稚嫩的小手“忙碌“的穿梭在一張張翠綠欲滴的粽葉間”，幾分鐘后，在孩子們辛勤的努力下，一個個形態(tài)各異的粽子躍然桌上，雖然不成樣子，但蘊含著孩子們甜甜的心血。
我們開展這樣的活動，目的是讓孩子們感受x國傳統(tǒng)文化的魅力。通過活動的開展，小朋友們都知道了農(nóng)歷五月初五是一家人團聚的日子，有吃五黃、掛五端、染紅蛋、佩香包、賽龍舟、品粽子的習(xí)俗。
在這個有意義的活動中，孩子們在濃濃的節(jié)日氣氛里學(xué)習(xí)了包粽子,既鍛煉和發(fā)展了幼兒的動手能力，又增進(jìn)幼兒對x國傳統(tǒng)文化的了解，獲益匪淺。
大班端午節(jié)游戲活動總結(jié)篇十二
為了提高社區(qū)居民的科學(xué)育兒知識水平，增進(jìn)孩子和家長之間的情感交流，幫助孩子身心健康的成長，幼兒園利用周六向社會開放半天，活動內(nèi)容主要有團支部負(fù)責(zé)，由我們的青年教師組織了一次家長與孩子的親子活動。
本次活動我們的老師安排的非常細(xì)心，我們的開始時間為周六上午九點到中午十一點。首先，我們讓家長和孩子一起參觀幼兒，玩一玩幼兒園的滑滑梯的游戲器材。幼兒園里的滑滑梯和小秋千等都是孩子們所喜愛的玩具，平時孩子們可能沒有機會到幼兒園來玩，我們借這樣一個活動的機會，讓孩子們先體驗一下幼兒園里好玩的玩具，有的小朋友和自己的爸爸媽媽一起在玩娃娃家，燒飯給爸爸媽媽吃；也有的孩子拉著爸爸一起玩滑滑梯、半月?lián)u等，孩子們玩的很開心。為了萌發(fā)孩子們想上幼兒園的愿望，并且讓孩子和家長對幼兒園的生活和環(huán)境有初步的了解，我們的老師帶領(lǐng)著孩子們一起參觀幼兒園的食堂、菜園、教室、多功能廳和操場等等場所，并且給孩子們介紹了小孩子幼兒園的一日活動內(nèi)容。在參觀好幼兒園后，我們的老師還為孩子和家長準(zhǔn)備了許多有趣的親子游戲，有小朋友運氣球，由爸爸或者媽媽吹好氣球，然后讓小朋友運動老師那邊，得到一朵大紅花然后繞回爸爸媽媽那里，孩子們一開始還有點膽小，一投入游戲就完全的惡放開了。在熱身以后，我們的老師給家長和孩子加大了游戲的難度，讓家長和孩子們一起玩踩氣球游戲，活動的氣氛一下子推向了高潮，不僅孩子們玩的很歡樂，家長們也一下子放開了，和孩子們一起猛踩氣球，游戲中，家長之間、孩子之間都有了更多的家里，氣氛也活動的活躍。
在幾次游戲過后，孩子們都非常喜歡幼兒園，直到活動結(jié)束了，孩子們還不愿離開，我們的老師告訴孩子，很快你就能來讀幼兒園了，老師會準(zhǔn)備許多更好玩的游戲，等到你來讀幼兒園的時候帶著你玩，孩子們聽了都非常的開心，眼里滿滿的都是期待。
通過這樣一次社區(qū)進(jìn)幼兒園的親子活動，不僅讓還未讀書的孩子和家長了解到我們幼兒園的環(huán)境設(shè)施、一日生活流程和幼兒園活動內(nèi)容等情況，可以增進(jìn)家園之間的交流與合作，同時，也為即將入園的孩子和家長做好心理準(zhǔn)備。
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大班端午節(jié)游戲活動總結(jié)篇十三
“五月五，過端午，粽葉青，糯米香;掛菖蒲，帶香包……”為了讓孩子們感受端午節(jié)獨特的習(xí)俗，小編整理了“幼兒園端午節(jié)。
大班”僅供參考，希望能幫助到大家!
活動目標(biāo)：
1.了解端午節(jié)的名稱、來歷和有關(guān)習(xí)俗，知道端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日之一。
2.通過編彩帶、做香囊、畫彩蛋等有趣的活動，體驗端午節(jié)特有的習(xí)俗。
3.感受中國民間節(jié)日特有的韻味。
活動準(zhǔn)備：
故事《端午節(jié)的傳說》、《端午節(jié)的習(xí)俗》。
2.編彩帶、做香囊、畫彩蛋等活動的相關(guān)材料。
活動過程：
(一)了解端午節(jié)的名稱及時間。
1.出示粽子實物，引發(fā)幼兒興趣。
師：看，老師今天給你們帶來了什么?你們吃過粽子嗎?什么節(jié)日的時候我們會吃粽子呢?
教師小結(jié)：五月五，是端午。端午節(jié)是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日。
1.觀看端午節(jié)的故事。
師：你們知道端午節(jié)的故事嗎?
2.提問幫助理解。
師：剛才故事里說了什么?
教師小結(jié)：端午節(jié)是為了紀(jì)念偉大的愛國詩人屈原，還要吃粽子呢。吃粽子，憶屈原。
(三)集體感知端午節(jié)吃粽子和劃龍舟這兩種主要習(xí)俗。
1.從幼兒自身經(jīng)驗來感知吃粽子的風(fēng)俗。
從粽子的味道、形狀、粽葉等方面讓幼兒體驗端午節(jié)吃粽子的風(fēng)俗。
教師小結(jié)：看來粽子的味道不同，形狀和顏色也有很多種呢。
2.玩賽龍舟游戲，體驗端午賽龍舟的快樂。
師：端午節(jié)除了吃粽子人們還要進(jìn)行一項很熱鬧的活動。
幼兒玩賽龍舟游戲，并分享游戲的感受。
教師小結(jié)：看來呀賽龍舟不僅能鍛煉身體，還能給大家?guī)砜鞓纺?
(四)自主探索，通過編彩帶、做香囊、畫彩蛋等有趣的活動，了解端午節(jié)的其他一些習(xí)俗。
1.提供實物、錄像等，幼兒分組探索端午節(jié)的常見習(xí)俗。
2.幼兒交流探索結(jié)果。
教師小結(jié)：這些活動不僅是為了紀(jì)念屈原，還有著人們希望一家團聚，生活美滿的心愿呢!
(五)結(jié)束活動，兒歌總結(jié)。
1.教師念兒歌總結(jié)。
活動延伸：
美工區(qū)：用彩色紙折粽子，嘗試編蛋網(wǎng)兜。
生活區(qū)：繼續(xù)學(xué)習(xí)包粽子，編彩帶、做香囊、畫彩蛋等有趣的活動。
語言區(qū)：講講端午節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣與傳統(tǒng)故事。
“五月五，過端午，粽葉青，糯米香;掛菖蒲，帶香包……”為了讓孩子們感受端午節(jié)獨特的習(xí)俗，引起幼兒對中國傳統(tǒng)文化初步的興趣，更好地繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，我園于6月10日上午開展了“粽葉飄香，情系端午”節(jié)日系列活動。
首先，我們進(jìn)行了有趣的體育游戲活動“賽龍舟”與傳統(tǒng)游戲“玩皮筋”。在“賽龍舟”游戲中，孩子們在歡聲笑語里感受到了中華民族傳統(tǒng)游戲中折射出的濃郁的文化氣息。而皮筋游戲分為小朋友的跳皮筋與大朋友的下腰過繩游戲，小朋友們不斷地挑戰(zhàn)不同的高度，感受傳統(tǒng)游戲的樂趣同時鍛煉了身體平衡感。而在大朋友下腰玩過繩游戲時，小朋友們熱情地為他們加油，歡笑聲充滿整個活動現(xiàn)場。
接著，我們的還為小朋友們介紹了端午節(jié)的由來與習(xí)俗，通過。
課件。
觀察討論，了解了賽龍舟、吃粽子、佩香囊、懸艾葉菖蒲、飲雄黃酒等端午節(jié)習(xí)俗。小朋友們回答問題可積極了，我們還一起學(xué)習(xí)了唐代詩人文秀的古詩《端午》，感受端午節(jié)濃濃的節(jié)日氣氛和民間節(jié)日的快樂。
然后，大家又來到了我們的美工室，進(jìn)行我們的“我愛大朗，我愛我家”百米長卷繪畫活動，在繪畫活動中，家長和孩子們各顯身手，他們將內(nèi)心的喜愛之情，濃縮在手中的畫筆上。繪畫內(nèi)容豐富多彩，畫風(fēng)多樣、色彩明快、形象生動，洋溢著童心童趣，讓小朋友們在繪畫中感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，體驗親子創(chuàng)作的快樂。
本次端午節(jié)活動的開展，不僅使幼兒知道了端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)民間節(jié)日，初步了解了端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷，同時體驗到了端午節(jié)濃濃的節(jié)日氣氛和民間節(jié)日的快樂，得到了家長們的一致好評。
一年一度的端午節(jié)又要到了，在這個傳統(tǒng)的節(jié)日里，最高興的莫過于天真活潑的孩子們了。他們的好奇心和求知欲望隨之而來，例如：端午節(jié)是怎么來的?我們?yōu)槭裁匆^端午節(jié)?當(dāng)?shù)赜心男╋L(fēng)俗習(xí)慣......針對孩子們強烈的好奇心，我們設(shè)計了"端午粽飄香"活動。
活動目標(biāo)：
1、知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，能積極參與節(jié)日慶祝活動。
2、了解端午節(jié)的傳說及人們在節(jié)日中的習(xí)俗。
3、愿意與同伴交流分享，感受過端午節(jié)的喜悅情感。
活動準(zhǔn)備：
1、區(qū)域里展示各種親子制作的鴨蛋網(wǎng)，樂意與同伴交流欣賞;投放關(guān)于端午節(jié)來歷、風(fēng)俗的書籍、圖片、幼兒自主閱讀交流。
2、物質(zhì)：ppt"端午節(jié)"、粽子、艾草、蒜頭、鴨蛋網(wǎng)等。
活動過程：
1、談話導(dǎo)入。
提問："你們吃過粽子嗎?吃過哪些味道的粽子?"。
"你喜歡吃哪種粽子?"。
"為什么在這段時間里人們都要包粽子、吃粽子?"。
(幼兒討論后，教師可以向幼兒介紹端午節(jié)的傳說)。
2、說說端午節(jié)的古老故事。
(1)教師講述端午節(jié)的來歷。
(2)了解端午節(jié)的習(xí)俗。提問：你們知道端午節(jié)還有哪些習(xí)俗?
(門前掛艾草和蒜頭、賽龍船、胸前掛鴨蛋網(wǎng)......)。
(3)拓展談話范圍：為什么在端午節(jié)時家家戶戶門前掛艾草和蒜頭?(幼兒討論)。
3、教師小結(jié)：
從端午節(jié)開始天氣會越來越熱，蚊子、蟲子也越來越多，疾病容易流行。古時還沒有發(fā)明滅蚊劑，但古代中國人非常聰明，愛動腦筋，利用艾草、蒜頭的特殊氣味將它們掛在門框上，用以驅(qū)除蚊蟲。
(1)幼兒互相介紹自己帶來的粽子：形狀、口味。
(2)幼兒分享粽子。
活動延伸：
在區(qū)角投放彩色絲線和鴨蛋，幼兒自主嘗試編鴨蛋網(wǎng)。
活動目標(biāo)：
1、初步了解端午節(jié)的傳說及人們在節(jié)日中的習(xí)俗。
2、知道包粽子的原料和方法。
3、激發(fā)幼兒對民族傳統(tǒng)文化的興趣。
活動準(zhǔn)備：
幼兒用書人手一冊或賽龍舟的錄像和圖片。
包粽子的材料，香包、鴨蛋、粽子各一個。
活動過程：
1、出示粽子，引出"端午節(jié)"的傳說。
提問：這是什么?你們吃過粽子嗎?都吃過哪些味道的粽子?
幼兒自由討論，說說大家在這段時間里經(jīng)?？匆姶笕税兆印⒊贼兆?，這是為了什么?
介紹端午節(jié)來歷的傳說。
2、組織幼兒觀看圖片或幼兒用書，了解端午節(jié)的習(xí)俗。
龍舟是什么樣的?人們在怎樣劃龍舟的?一邊劃龍舟還做些什么?他們?yōu)槭裁催@樣做?
綠色的粽子里面有什么?包粽子需要哪些材料?怎么包出來的?
你吃過粽子嗎?你吃過什么樣的粽子?
3、教師介紹其他的有關(guān)的風(fēng)俗習(xí)慣。
小結(jié)：端午節(jié)是中國人特有的節(jié)日。
4、品嘗粽子，感受節(jié)日的氣氛。
“五月五，過端午，粽葉青，糯米香;掛菖蒲，帶香包……”為了讓孩子們感受端午節(jié)獨特的習(xí)俗，引起幼兒對中國傳統(tǒng)文化初步的興趣，更好地繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，我園于6月10日上午開展了“粽葉飄香，情系端午”節(jié)日系列活動。
首先，我們進(jìn)行了有趣的體育游戲活動“賽龍舟”與傳統(tǒng)游戲“玩皮筋”。在“賽龍舟”游戲中，孩子們在歡聲笑語里感受到了中華民族傳統(tǒng)游戲中折射出的濃郁的文化氣息。而皮筋游戲分為小朋友的跳皮筋與大朋友的下腰過繩游戲，小朋友們不斷地挑戰(zhàn)不同的高度，感受傳統(tǒng)游戲的樂趣同時鍛煉了身體平衡感。而在大朋友下腰玩過繩游戲時，小朋友們熱情地為他們加油，歡笑聲充滿整個活動現(xiàn)場。
接著，我們的還為小朋友們介紹了端午節(jié)的由來與習(xí)俗，通過課件觀察討論，了解了賽龍舟、吃粽子、佩香囊、懸艾葉菖蒲、飲雄黃酒等端午節(jié)習(xí)俗。小朋友們回答問題可積極了，我們還一起學(xué)習(xí)了唐代詩人文秀的古詩《端午》，感受端午節(jié)濃濃的節(jié)日氣氛和民間節(jié)日的快樂。
然后，大家又來到了我們的美工室，進(jìn)行我們的“我愛大朗，我愛我家”百米長卷繪畫活動，在繪畫活動中，家長和孩子們各顯身手，他們將內(nèi)心的喜愛之情，濃縮在手中的畫筆上。繪畫內(nèi)容豐富多彩，畫風(fēng)多樣、色彩明快、形象生動，洋溢著童心童趣，讓小朋友們在繪畫中感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，體驗親子創(chuàng)作的快樂。
本次端午節(jié)活動的開展，不僅使幼兒知道了端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)民間節(jié)日，初步了解了端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷，同時體驗到了端午節(jié)濃濃的節(jié)日氣氛和民間節(jié)日的快樂，得到了家長們的一致好評。
大班端午節(jié)游戲活動總結(jié)篇十四
《幼兒園工作規(guī)程》明確指出，幼兒園要“積極開展適合幼兒的體育活動”。但是，現(xiàn)在的獨生子女都是父母的掌上明珠，家長望子成龍、盼女成鳳心切，在家庭育兒上出現(xiàn)重智育輕體育、重保育輕鍛煉的現(xiàn)象，因此幼兒戶外活動的時間很少，普遍缺乏鍛煉。在幼兒園的實際工作中，常常偏重有形的、使用運動器械的活動，形式上熱熱鬧鬧，而運動質(zhì)量卻不高，對體育活動的重要性和意義存在認(rèn)識上的不同：有的認(rèn)為戶外體育活動的場地大，教師不好組織;有的認(rèn)為戶外體育游戲活動容易出事故，還是少開展為宜。因此，幼兒園戶外體育游戲活動常常流于形式，或停留在計劃上，而真正的實際活動時間和活動質(zhì)量去的得不到保證。
鑒此，我們大班組積極貫徹落實《規(guī)程》精神，在保證每天一小時戶外體育活動時間的基礎(chǔ)上，因地制宜，不斷優(yōu)化幼兒戶外體育游戲活動，以進(jìn)一步提高對開展幼兒戶外體育游戲活動重要性的認(rèn)識，真正促進(jìn)幼兒身心的全面發(fā)展。參照新《綱要》的精神，我班組在實施課題研究《幼兒園戶外游戲活動中組織的研究》和我園特色戶外體育游戲活動所遵循了的原則有以下幾點：
大班端午節(jié)游戲活動總結(jié)篇十五
三、活動目標(biāo)：
1、通過好玩的親子游戲，體驗活動所帶來的樂趣，增進(jìn)與家人之間的情感。
2、促進(jìn)家長與幼兒園、家長與幼兒、家長與家長之間的溝通與交流。
3、培養(yǎng)幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的精神。
4、培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣，親身體驗體育活動的魅力。
四、活動準(zhǔn)備：
1、通知爸、媽來園參加親子活動。
2、準(zhǔn)備游戲需要的材料。
3、布置活動場地，準(zhǔn)備獎品。
五、具體活動方案：
(一)活動流程：
1、運動員入場儀式：放《運動員進(jìn)行曲》。
2、主持人致歡迎詞，領(lǐng)導(dǎo)講話。
3、主持人講注意事項。
(1)請您在活動中看好您的寶寶，以免其受到傷害。
(2)請在活動過程中遵守活動規(guī)則。
(3)在活動中請勿擁擠。
(4)在活動中表現(xiàn)棒的小朋友可以由我們的小禮品哦!
4、主持人介紹幾種游戲的名稱。
1、蹦蹦跳跳摘糖果。
目標(biāo)：
1、喜歡和老師，同伴一起做游戲。
2、學(xué)習(xí)跳起摘糖果。
3、激發(fā)幼兒愛家人的情感。
準(zhǔn)備：一張用繩編的網(wǎng)，網(wǎng)上掛著幼兒愛吃的糖果卡片。
玩法：
1、教師和保育員一起舉起網(wǎng)，請幼兒分組鉆到網(wǎng)下，跳起摘糖果。
2、請幼兒看看、說說自己摘到什么“糖果”。
3、幼兒把摘到的“糖果”給家長。
2、采蘑菇。
目標(biāo)：練習(xí)雙腳向前跳躍，發(fā)展協(xié)調(diào)能力。
準(zhǔn)備：兔子頭飾與幼兒人數(shù)相等，做好的紅、白蘑菇。
玩法：
1、教師扮兔姐姐，帶領(lǐng)“小兔”一起去“采蘑菇”
2、告訴幼兒地上有兩種顏色的“蘑菇”，“小兔”要跳著去采“蘑菇”，回來告訴姐姐采到了什么顏色的“蘑菇”。
3、讓幼兒把采到的“蘑菇”放入筐內(nèi)抬著回家給家人。
3、推小車。
目標(biāo)：訓(xùn)練上肢力和平衡感，訓(xùn)練空間知覺。
準(zhǔn)備：軟墊數(shù)塊。
玩法：
1、讓幼兒趴在軟墊上，又手撐地，成人一人抓住幼兒的兩條腿，使幼兒兩腿向上呈倒立狀。
2、四個家庭為一組進(jìn)行此游戲，以先到終點者為勝。
大班端午節(jié)游戲活動總結(jié)篇十六
幼兒情況：通過在幼兒園三年的生活和學(xué)習(xí)，孩子們升入了大班，即將成為小學(xué)生，自豪感、責(zé)任感、榮譽感均較強，各方面的進(jìn)步也特別快，三位老師觀察到，大班的孩子思維活躍，接受能力強，性格開朗、活潑、自主，富有個性。從整體看人際交往能力及獨立解決問題兩方面有突出進(jìn)步。但各別大班幼兒在常規(guī)方面還存在一些問題(比如：進(jìn)餐時愛說話、上課注意力不集中、愛說小話、插嘴等)傾聽的習(xí)慣需要加強。其次，大班孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策能力等方面有待進(jìn)一步培養(yǎng)。部分大班幼兒動作發(fā)展和動手能力需個別輔導(dǎo)，自我反省的智能還需鞏固。數(shù)學(xué)邏輯智能，推理運算能力方面還需多培養(yǎng)。雖然存在一些問題，但整個大班風(fēng)貌積極向上、有禮帽、有愛心、特別表現(xiàn)在開學(xué)出開展的大帶小活動中，為弟弟妹妹做出了好榜樣。
大班端午節(jié)游戲活動總結(jié)篇十七
通過這次親子活動，讓小朋友對大自然有一個簡單的認(rèn)識，他們在這次活動中也看到了，平時很難看到的東西。比如成群的鴨子在水里自由自在的游來游去，鴨子們一起嘎嘎嘎的歌聲，可以讓他們產(chǎn)生無限的遐想，還有美麗的和平鴿就在人的身邊飛來飛去，讓他們這些小孩子都想去抱抱鴿子。
還有那笨笨的小豬都知道賽跑，兇猛的狼狗也會認(rèn)字，做數(shù)學(xué)題（加、減、乘、除都能做）。這些可能只能讓我們小一班的小朋友感覺到新奇，可是給家長朋友們深深的上了一課：其實也告訴我們要對自己的孩子的教育要有耐心，無論他現(xiàn)在怎么樣，你的感覺有多笨，其實那都是家長的錯，那是家長朋友沒有去好好的開發(fā)你的孩子，你對你的孩子關(guān)心教育不夠，一切都是你們的錯！還有兇殘的鱷魚也讓人訓(xùn)練的那么溫順：能與人共眠，與人接吻，還能赤手在鱷魚嘴里取物，在我們看來就是一件多么恐怖的事情，可是，在飼養(yǎng)員眼里，如同囊中取物。這個也說明了，現(xiàn)在都說小孩子難教，其實是我們更他的感情還不夠好，說明我們對他還是缺少交流！
這次活動雖然只有短短的一天，但是我們回到大自然后有很多可以讓人深思課題，給人啟發(fā)的人、物、活動還有很多，可以說是舉不勝舉。我自認(rèn)為這次親子活動舉辦的還是比較成功，美中不足的是：不是全體參加，我希望在以后的任何活動中，是全體的小朋友都參加，讓大家都能從中得到啟發(fā)！
大班端午節(jié)游戲活動總結(jié)篇十八
大班孩子對中國的傳統(tǒng)節(jié)日（如中秋節(jié)、春節(jié)、清明節(jié)）已有一定的知識經(jīng)驗；臨近端午節(jié)，家長紛紛為孩子佩戴了香包，孩子們對形狀各異、散發(fā)香味的香包產(chǎn)生了濃厚的興趣和強烈的好奇心，隨之而來一系列問題＂為什么要佩戴香包？＂＂什么是端午節(jié)？＂產(chǎn)生了探究欲望；這個階段的孩子觀察、語言表達(dá)能力較強，愿意大膽表達(dá)自己的看法，有利于幼兒更好地了解端午節(jié)，感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵，激發(fā)初步的愛國主義情感，所以我設(shè)計并進(jìn)行了本節(jié)活動。
首先我通過播放歌謠《端午節(jié)》帶領(lǐng)幼兒排小火車拍頑固節(jié)奏進(jìn)入場地，一下就集中了孩子注意力；隨后我出示香包，設(shè)疑提問、引發(fā)思考：“這是什么？有什么味道？為什么要佩戴？端午節(jié)是怎樣來的，有哪些習(xí)俗？”從而引入課題；緊接著通過觀看動畫視頻，了解端午節(jié)的由來，動畫的播放一下就吸引了孩子的眼球，形象生動的理解了故事；接著我又播放自制的課件，讓孩子了解到端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗和當(dāng)?shù)靥赜械牧?xí)俗，收集的圖片色彩鮮艷，比起傳統(tǒng)的說教，一目了然；最后我又通過劃龍舟游戲再次讓孩子們體會到傳統(tǒng)節(jié)日的快樂，進(jìn)而引出下一課題：“下節(jié)課我們再一起來制作品嘗美味的粽子，好嗎！”，整節(jié)活動的設(shè)計，動靜交替、環(huán)環(huán)相扣，通過討論、觀看動畫、幻燈片、朗讀兒謠、律動游戲等方法，調(diào)動幼兒的多種感官，循序漸進(jìn)地了解端午節(jié)的由來與習(xí)俗。在課堂實踐活動中，我十分注重使用鼓勵性評價，及時肯定孩子的參與，鼓勵孩子大膽發(fā)表自己的意見，激發(fā)孩子活動興趣；并能靈活的駕馭課堂，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題；同時要求自己在課堂活動中語言親切、自然，心中有孩子，做孩子親近的朋友，因此在整節(jié)活動中孩子們情緒積極，注意力集中，參與性強，思維活躍，并能大膽地表達(dá)自己的意見，達(dá)到了預(yù)期效果。
因為園內(nèi)多媒體室電腦反應(yīng)不太靈敏，活動中我沒能親自操作，由其他老師幫忙播放。以后在這方面要不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步。
我在社會教育活動中經(jīng)常應(yīng)用以下幾種教育方法：實踐練習(xí)法：這是典型的做中學(xué)的方法。比如說《小小值日生》《我會疊衣服》等這些內(nèi)容都可以通過實踐練習(xí)法來進(jìn)行。參觀法：在教學(xué)活動中，我經(jīng)常組織幼兒在園內(nèi)或園外的場所參觀。如：《我心中的小學(xué)》《小小郵局》《理發(fā)店》《特殊的工作人員》等都可采用參觀法。參觀法的運用能使孩子通過身臨其境，耳聞目睹，接觸社會，接受教育。情景表演法：如一些行為習(xí)慣的判斷對錯，經(jīng)常會請大班孩子進(jìn)行情景表演，讓孩子們通過情景再現(xiàn)，做出正確的判斷。講解法：如《特殊用途的號碼》，通過講解向孩子說明三種號碼的用途，使孩子了解規(guī)則及其意義。此外我還經(jīng)常使用講述故事、學(xué)習(xí)兒歌使孩子懂得一些傳統(tǒng)的民族文化及行為規(guī)則；通過表演法，樹立孩子的自信心；通過談話法、討論法激發(fā)孩子對已有生活經(jīng)驗的總結(jié)，豐富孩子的社會認(rèn)知。當(dāng)然這些方法并不是獨自存在，而是依教學(xué)要求，靈活組合使用，從而避免空洞的說教，使我們的教學(xué)效果達(dá)到最佳。
我在社會教育活動中經(jīng)常應(yīng)用的活動模式有：角色扮演教學(xué)模式、實際練習(xí)教學(xué)模式、生活感知教學(xué)模式等。
大班端午節(jié)游戲活動總結(jié)篇十九
大班幼兒雖然在區(qū)域游戲中基本能夠獨立自主的進(jìn)行角色游戲或區(qū)域游戲，同伴之間的合作較小中班時有了很大的進(jìn)步。但是在區(qū)域游戲的開展中，我發(fā)現(xiàn)個體差異造成孩子在學(xué)習(xí)、動作和心理發(fā)展上有很大差別，又由于每個孩子的遺傳、教育和環(huán)境的不同，孩子的需求也不同。區(qū)域游戲活動要適合每個孩子的不同特點，教師適時、適度、適量地投放不同層次活動材料是關(guān)鍵。通過努力，孩子的游戲水平有了很大提高，但在很多方面還是存在著問題，例如：本學(xué)期的.菜市場角色區(qū)是老師自己預(yù)設(shè)的區(qū)域，主要是訓(xùn)練孩子的社會交往能力，以及數(shù)學(xué)10以內(nèi)的加減運算能力。幾個數(shù)學(xué)計算能力較弱的孩子們在該角色游戲區(qū)域時常出錯，漸漸地有點失去了游戲興趣；在美工區(qū)活動時，有的孩子會相互模仿，動腦不夠；因此，在以后的區(qū)域游戲開展過程中，我要對這些問題制訂出針對性的計劃和方案，我以幼兒的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，強調(diào)材料的可操作性，使材料適應(yīng)孩子的特點和需要，激發(fā)了孩子積極主動地與材料發(fā)生互動，從而得到發(fā)展，使得孩子們的游戲水平能夠上升一個新的臺階。
大班端午節(jié)游戲活動總結(jié)篇二十
主題墻：掛滿粽葉包成的小粽子、香包、彩蛋等使教室充滿了節(jié)日的氣氛。
二、教學(xué)活動。
由于托班年齡較小的特點，我們通過故事、圖片的形式向幼兒介紹愛國者屈原以及粽子、香包等風(fēng)俗的來歷。
三、家園互動。
在活動期間家長都能夠積極配合工作，如帶來了粽葉、蛋袋子、彩蛋、艾葉等等。使我們的活動能夠順利進(jìn)行。
我們開展這次活動主要目的可以讓幼兒從小了解國家傳統(tǒng)文化，樹立民族意識，培養(yǎng)我們的幼兒過一個“文明、和諧、安全、節(jié)儉”的端午節(jié)。
端午節(jié)活動已經(jīng)接近尾聲了，由于今年時間上兩個節(jié)日間隔較短，而且六一之后只有兩天的活動時間就開始了端午假期。布置節(jié)日環(huán)境、“端午慶祝活動”等幾個活動只能在2天的時間里完成，時間上比較緊張。即便如此，在家長朋友的大力支持下我們的端午節(jié)活動仍然開展得有聲有色、豐富多彩。
情況總結(jié)：
本主題活動是以“端午節(jié)”為基本材料而生成的`以促進(jìn)幼兒全面發(fā)展為目標(biāo)的教學(xué)活動之一，源于幼兒對生活中所熟悉的事情“端午節(jié)”的關(guān)注，并在此基礎(chǔ)上不斷為幼兒的好奇、興趣而及時調(diào)整、修正、設(shè)計的活動。整個活動的展開是以幼兒參與適宜引導(dǎo)為主?；顒硬捎米層變夯貞?、談?wù)摱宋绻?jié)，在豐富的感性經(jīng)驗基礎(chǔ)上，通過圖片、出示實物、討論等活動，幫助幼兒了解、強化了對端午節(jié)的認(rèn)識。并且將幼兒的學(xué)習(xí)地點還擴展到了家庭（如讓幼兒回家包粽子、向媽媽、奶奶學(xué)習(xí)蛋的制作方法等），體現(xiàn)了幼兒是教育的主體和教師尊重幼兒個體學(xué)習(xí)方式的意識。
大班端午節(jié)游戲活動總結(jié)篇一
今天的慶端午節(jié)趣味活動在上午10點如期舉行，持續(xù)了一個半小時。活動結(jié)束了，達(dá)到了我們預(yù)想的效果。
我們工作人員和小志愿者們八點就到場地處布置，布置舞臺、吹氣球、擺放座椅、弄好音響設(shè)備、給表演者化妝、進(jìn)行彩排等。把音樂放著的時候，就陸續(xù)有居民過來，九點半的時候我們讓小志愿者給小區(qū)居民發(fā)心家園社工的資料。
十點的時候我們的活動正式開始，由工作人員講解開場白，并簡單的介紹心家園社工機構(gòu)的相關(guān)信息。接著是由我熱身游戲—有錯你就說，接著是表演環(huán)節(jié)、互動環(huán)節(jié)、表演、互動、集體合唱、愛心墻環(huán)節(jié)、給大家發(fā)小禮品、最后是大家合影留念。
活動結(jié)束后，小區(qū)居民和小志愿者們幫著收拾場地、打掃衛(wèi)生。一起快樂一起勞動，真正的體現(xiàn)了共度快樂端午。
下午三點到四點半的播放也順利的舉行，小朋友、老人和小區(qū)居民到放室欣賞《舉起手來2》帶來一陣一陣的笑聲。并且大家還建議以后可以有更多的播放機會。
活動按著計劃順利的完成了，活動結(jié)束后我們向小區(qū)居民和小朋友、志愿者了解對此次活動的看法和感受。引來小區(qū)居民的不斷夸獎，小區(qū)居民各個都面帶微笑，都覺得這樣的活動很有意義，也愿意參加這樣的活動，并希望能夠有更多這樣的活動。活動中，參與者都積極的表現(xiàn)，觀看著也認(rèn)真的欣賞并不時的帶來掌聲。我們工作人員和小志愿者們也投入到活動中，為大家?guī)頍o限的快樂。
營造了端午喜氣的氣氛，把小區(qū)居民聚在一起，增進(jìn)了小區(qū)居民間的交流，增強了小區(qū)居民的認(rèn)同感和歸屬感。讓小志愿者主持活動流程并讓每個人負(fù)責(zé)一個節(jié)目，培養(yǎng)了他們的自我管理和增強了自信心。鍛煉了居民尤其是參與活動和表演的居民的各方面的能力，培養(yǎng)了小志愿者們得責(zé)任感和榮譽感。并且為我們心家園社工機構(gòu)在小區(qū)做了宣傳作用，為以后的工作奠定了基礎(chǔ)。增加了我們以后工作的信心，促進(jìn)我們工作的開展。
雖然這只是一個小活動，但是在我的工作上和個人的成長上帶了很多的啟示。雖然為了這個活動付出了很多，但是我認(rèn)為是值得的，付出是有回報的。這也使我更加相信，在以后的工作中，將會有更大的進(jìn)步和成就。
大班端午節(jié)游戲活動總結(jié)篇二
端午節(jié)是中國的四大節(jié)日之一，幼兒對端午節(jié)的印象只是吃粽子、掛香包、看劃龍船，從來沒有深入去認(rèn)識端午節(jié)，本活動的設(shè)計主要是引導(dǎo)幼兒深入的去認(rèn)識端午節(jié)。
整個活動設(shè)計先從端午佳節(jié)的習(xí)俗切入，讓幼兒去尋找端午節(jié)的起源故事，動手做香包，以及認(rèn)識端午節(jié)是詩人節(jié)，詩人寫了很多贊頌端午的詩歌;進(jìn)而讓學(xué)生在吃粽子之余，關(guān)心一下自己，如何讓自己吃得更健康，在看劃龍船之余，也能體會一下團體同心的重要性。
看著孩子們一個個投入的樣子，我想我們的活動是成功的。孩子們自己挑選材料，自己設(shè)計龍頭，在裝飾的時候，孩子們還主動合作，終于，在他們忙碌的工作中一艘艘龍舟成型了，孩子們愛不釋手的拿著，還爭相擺弄，嘴里還不停的說“我的龍舟最厲害了，要是比賽肯定得第一”。
當(dāng)然也有部分孩子由于時間關(guān)系還沒有來得及完成，臉上有些許失望，但我告訴他們，我們可以在飯后、區(qū)域活動繼續(xù)完成，所以孩子們還是接受了我的建議。
選擇孩子喜歡、感興趣的活動就會收到很好的活動效果，所以我們要抓住孩子的心理，走進(jìn)孩子的心靈，讓孩子的愿望在我們的幫助和支持下得到實現(xiàn)。
大班端午節(jié)游戲活動總結(jié)篇三
群龍飛渡，百舸爭流，萬粽飄香？？中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日——端午再次向我們走來，中國傳統(tǒng)節(jié)日，凝結(jié)著中華民族的民族精神和民族情感，承載著中華民族的文化血脈和思想精華，并成為了維系國家統(tǒng)一、民族團結(jié)和社會和諧的重要精神紐帶。為引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解和感受中華傳統(tǒng)節(jié)日文化，更好地繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，在端午節(jié)期間，我校開展“粽情飄香話端午”傳統(tǒng)節(jié)日活動旨在提高廣大小學(xué)生的愛國意識，增強民族自豪感。
端午節(jié)到了，開展關(guān)于“端午”的活動，讓學(xué)生了解有關(guān)端午的各種小知識，拓展知識面。同時在活動中提高學(xué)生自己搜集資料，處理資料的`能力。在端午的歡樂氣氛中，愛國、愛家、提高學(xué)生對中國的傳統(tǒng)文化的興趣，產(chǎn)生民族自豪感。
以端午節(jié)的文化內(nèi)涵為核心，從自己感興趣的問題入手，通過合作調(diào)查、參與實踐、信息搜集與處理、表達(dá)與交流等活動，了解中華民族的傳統(tǒng)文化，增強學(xué)生對祖國、對家鄉(xiāng)的熱愛之情。
：6月12日——21日。
三年級了解端午節(jié)的日期、知道端午節(jié)的別稱、風(fēng)俗、和來歷，上網(wǎng)瀏覽查閱有關(guān)屈原的故事和詩歌，并將自己最感興趣的內(nèi)容以“知我端午愛我祖國”為主題，用手抄報、詩配畫或者作文的形式記錄在a4紙上。
2、美術(shù)組將優(yōu)秀作品出櫥窗展示。
大班端午節(jié)游戲活動總結(jié)篇四
為切實貫徹落實“我們的節(jié)日?端午節(jié)”主題活動的通知精神，承載端午節(jié)所蘊含愛國主義的道德內(nèi)核，增進(jìn)全校師生對民族文化的認(rèn)同感和自豪感，營造慶祝傳統(tǒng)節(jié)日的良好氛圍，我校開展了形式多樣的端午節(jié)慶?；顒?，現(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：
一、高度重視，精心組織。
為確保此次活動順利開展，校團委學(xué)生會高度重視，及時召開會議對端午節(jié)活動進(jìn)行總體部署，并制定了，要求各班在活動中突出愛國主義教育、突出講文明?樹新風(fēng)和獻(xiàn)愛心等具體要求，全面推進(jìn)學(xué)校的精神文明創(chuàng)建工作。
二、加大宣傳，營造氛圍。
學(xué)校利用宣傳欄、簡報等多種方式對端午節(jié)相關(guān)知識進(jìn)行了廣泛宣傳，并開展“話端午，揚民族傳統(tǒng)文化”主題班會活動。讓全體師生了解這一傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)知識。感受中華民族傳統(tǒng)節(jié)日中折射出的濃郁的文化氣息，不斷激發(fā)愛國主義熱情。
三、具體活動情況。
在端午節(jié)來臨之際，學(xué)校組織學(xué)生代表到敬老院，向孤寡老人進(jìn)行慰問，贈送了端午節(jié)禮品，同他們一起包粽子，一起聯(lián)歡，讓老人們深切感受到學(xué)校對他們的關(guān)心。
(二)倡導(dǎo)健康防疫，開展除塵活動。
古人把五月端午稱作“衛(wèi)生月”，廣插艾草，抹雄黃酒，以免災(zāi)去病，端午節(jié)成了我國全民防疫祛病、避瘟驅(qū)毒的大節(jié)日。我校結(jié)合認(rèn)真開展端午節(jié)除塵活動，倡導(dǎo)健康生活，凈化學(xué)校環(huán)境。掀起講文明、講衛(wèi)生的良好氛圍。
(三)開展了“端午節(jié)、誦經(jīng)典、棋類比賽”活動。
學(xué)生利用經(jīng)典誦讀時間開展了經(jīng)典誦讀活動，全體師生踴躍參加，經(jīng)過比賽選出了優(yōu)勝獎一名、誦讀獎二名。棋類比賽有五子棋、象棋、彈子跳棋比賽。通過開展活動，陶冶了學(xué)生們的情操，弘揚了中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)了愛國主義精神自豪感，增強了凝聚力。
在本次活動中，我校充分利用傳統(tǒng)節(jié)慶日對全校學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育，掀起了倡導(dǎo)文明熱潮，更是承端午文化精髓,揚民族傳統(tǒng)底蘊，將傳統(tǒng)節(jié)日于現(xiàn)代文明結(jié)合，既陶冶了學(xué)生們的情操又激發(fā)了學(xué)生們的愛國熱情。
大班端午節(jié)游戲活動總結(jié)篇五
大班孩子對中國的傳統(tǒng)節(jié)日已有一定的知識經(jīng)驗，臨近端午節(jié)，應(yīng)該怎樣寫好一篇大班端午節(jié)。
端午節(jié)活動已經(jīng)接近尾聲了，由于今年時間上兩個節(jié)日間隔較短，而且六一之后只有兩天的活動時間就開始了端午假期。布置節(jié)日環(huán)境、“端午慶?；顒印钡葞讉€活動只能在2天的時間里完成，時間上比較緊張。即便如此，在家長朋友的大力支持下我們的端午節(jié)活動仍然開展得有聲有色、豐富多彩。
情況總結(jié)：
本主題活動是以“端午節(jié)”為基本材料而生成的以促進(jìn)幼兒全面發(fā)展為目標(biāo)的教學(xué)活動之一，源于幼兒對生活中所熟悉的事情“端午節(jié)”的關(guān)注，并在此基礎(chǔ)上不斷為幼兒的好奇、興趣而及時調(diào)整、修正、設(shè)計的活動。整個活動的展開是以幼兒參與適宜引導(dǎo)為主?；顒硬捎米層變夯貞洝⒄?wù)摱宋绻?jié)，在豐富的感性經(jīng)驗基礎(chǔ)上，通過圖片、出示實物、討論等活動，幫助幼兒了解、強化了對端午節(jié)的認(rèn)識。并且將幼兒的學(xué)習(xí)地點還擴展到了家庭(如讓幼兒回家包粽子、向媽媽、奶奶學(xué)習(xí)蛋的制作方法等)，體現(xiàn)了幼兒是教育的主體和教師尊重幼兒個體學(xué)習(xí)方式的意識。
我們的主要活動有以下幾個方面：
1、利用進(jìn)餐前后及午睡前向孩子們講述了故事《端午節(jié)的傳說》《端午節(jié)的由來》《端午節(jié)的風(fēng)俗》。
2、學(xué)兒歌。同樣利用進(jìn)餐前后及午睡前的時間，教孩子們學(xué)念了三首既通俗易懂又瑯瑯上口的兒歌《端午》，孩子們非常喜歡這首兒歌，在短時間內(nèi)就將兒歌學(xué)會了。
3、裝飾制作《小粽子》并用它來裝飾環(huán)境。
4、制作彩蛋。在老師的精心組織下，孩子們在在蛋寶寶的身上利用彩紙剪、貼、畫出漂亮的圖案，從制作的的過程中可以看出，孩子們非常喜歡這次活動。5、考慮到六一家長剛剛來園活動，因次本次慶端午就不邀請家長參加，把家長到園包粽子活動更改為請家長將孩子在家包粽子、吃雞蛋等端午習(xí)俗用相機記錄下來，發(fā)給老師，然后在幼兒園交流分享。
6、孩子從家里帶來端午的食品一起分享。
7、認(rèn)識各種蛋、蛋制品。
豐富的活動得以順利開展離不開家長朋友對我們的支持和幫助：周希桐、田燁、張宜駿媽媽打印了好多關(guān)于端午節(jié)風(fēng)俗和蛋制品的圖片，使我們的主題墻漂亮而豐富;遲俊超媽媽帶來了端午節(jié)來歷和風(fēng)俗的資料;王炫皓小朋友可謂是全家總動員：奶奶早上4點就起來做蛋餃、媽媽用蛋殼制作了喜洋洋、爸爸將稀有的鴯鹋蛋殼加上了底座，方便小朋友觀察，一直做到晚上11點多;周海玲、曲志鑫的媽媽用紙折出了一串漂亮的粽子;張宜駿、張若熙、曲志鑫媽媽還親手做了雞蛋餅和煎雞蛋，加上王炫皓奶奶的蛋餃，小朋友分享的時候一直喊著沒吃夠，可見她們的廚藝是多么精湛!
夏鈺涵家長還精心找到了各種蛋的內(nèi)容和營養(yǎng)價值介紹，老師講完以后相信小朋友會更喜歡吃蛋。不僅僅是這些，家長朋友為孩子們做的香包、五彩線、按時帶到幼兒園的粽子、雞蛋等等。正是因為這樣，我們的活動才能按時、順利的開展，孩子們才能在活動收獲更多的精彩和快樂!同時家長們的大力配合也讓我們老師感動萬分，我們會將的支持化為我們工作的動力，以更加飽滿熱情的態(tài)度投入到工作中。
衷心的感謝所有家長的支持與配合，相信在我們的合作下孩子們會有更出色的發(fā)展和表現(xiàn)!
在這次端午節(jié)活動中，孩子們對把粽子拋到河里，紀(jì)念屈原，賽龍舟等都很好奇。
活動剛開始，幼兒和家長都迫不及待的開始做粽子，在興致勃勃地觀看了幾位家長制作粽子后，孩子們在剝粽子的時候發(fā)現(xiàn)：各種粽子的大小不同，包法也不同，有的是用線扎捆起來的、有的則不是用線，是直接用粽葉穿過去的。但是孩子們都想知道這粽葉軟軟的怎么可以穿進(jìn)去的?是怎么穿的?當(dāng)粽子被切成一塊一塊開始品嘗時，他們品嘗各種各樣的粽子。孩子們都很開心，對端午節(jié)有了進(jìn)一步的感性認(rèn)識。在此活動中孩子們不僅吃到了美味的粽子，更從活動中了解了這個活動的由來，以及我們民間對于活動的重視，更進(jìn)一步增強了孩子們的民族自豪感。
本次主題活動內(nèi)容豐富有趣，活動效果好。通過活動，使幼兒對端午節(jié)這個中國傳統(tǒng)節(jié)日有了一定的了解和認(rèn)識，同時也發(fā)展了動手能力，感受了節(jié)日的快樂氣氛。
中國的傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)即將到來之際，為了讓孩子進(jìn)一步了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷,培養(yǎng)孩子對中國傳統(tǒng)文化的興趣。20xx年6月9日，君融天湖幼兒園開展了端午主題活動之快樂包粽子活動，大班的小朋友和老師一起親手包粽子，而小班的小朋友則自由參觀，有的小朋友還積極參與進(jìn)來呢，大家都體驗到了包粽子的快樂。
活動前幾天，老師們就已經(jīng)給孩子們講解了許多關(guān)于端午節(jié)習(xí)俗。孩子們被老師講述的故事感動著，其中最為孩子們津津樂道和印象深刻的就是“屈原的故事”，通過老師的講解，孩子們了解了端午節(jié)的來歷及意義，了解了我國傳統(tǒng)的風(fēng)俗習(xí)慣及文化。
幼兒園里的老師們也早早的準(zhǔn)備好了包粽子的材料，首先孩子們認(rèn)識了棕葉、糯米、黑芝麻餡料、火腿腸等材料，然后在老師的帶領(lǐng)下準(zhǔn)備包裹粽子。
代老師先給大家演示粽子的制作方法，孩子們認(rèn)真地傾聽著。演示完畢后，孩子們也迫不及待的行動起來，只看到一雙雙稚嫩的小手“忙碌“的穿梭在一張張翠綠欲滴的粽葉間”，幾分鐘后，在孩子們辛勤的努力下，一個個形態(tài)各異的粽子躍然桌上，雖然不成樣子，但蘊含著孩子們甜甜的心血。
我們開展這樣的活動，目的是讓孩子們感受中國傳統(tǒng)文化的魅力。通過活動的開展，小朋友們都知道了農(nóng)歷五月初五是一家人團聚的日子，有吃五黃、掛五端、染紅蛋、佩香包、賽龍舟、品粽子的習(xí)俗。
在這個有意義的活動中，孩子們在濃濃的節(jié)日氣氛里學(xué)習(xí)了包粽子,既鍛煉和發(fā)展了幼兒的動手能力，又增進(jìn)幼兒對中國傳統(tǒng)文化的了解，獲益匪淺。
大班端午節(jié)游戲活動總結(jié)篇六
為積極貫徹落實《規(guī)程》精神，在保證每天一小時戶外體育活動時間的基礎(chǔ)上，因地制宜，不斷優(yōu)化幼兒戶外體育游戲活動，以進(jìn)一步提高對開展幼兒戶外體育游戲活動重要性的認(rèn)識，真正促進(jìn)幼兒身心的全面發(fā)展。參照新《綱要》的精神，我班在實施趣味體育游戲活動時遵循了以下原則：
1、目標(biāo)性原則。
以幼兒發(fā)展目標(biāo)為核心，將幼兒園的各種教育因素有機的結(jié)合起來。新《綱要》提出的保教目標(biāo)是制定幼兒發(fā)展目標(biāo)的指導(dǎo)思想，幼兒發(fā)展衛(wèi)生學(xué)是制定目標(biāo)的理論基礎(chǔ)。大班組的幼兒身心發(fā)展特點是制定目標(biāo)的現(xiàn)實依據(jù)。根據(jù)實現(xiàn)目標(biāo)的需要，選擇相應(yīng)的教育內(nèi)容、教育方法及手段，克服過去教育工作中重內(nèi)容出發(fā)，忽視教育目的的現(xiàn)象。
2、發(fā)展性原則。
幼兒體育游戲活動的出發(fā)點和歸宿是促進(jìn)幼兒的發(fā)展。發(fā)展不僅體現(xiàn)為幼兒知識、技能的增長，更體現(xiàn)在幼兒的心理機能和身體素質(zhì)的提高，幼兒的發(fā)展規(guī)律既遵循一般的規(guī)律，又體現(xiàn)著個體的差異。為此，我們班對幼兒體育游戲活動的指導(dǎo)必須把著眼點放在促進(jìn)幼兒身心各方面的和諧發(fā)展和素質(zhì)的全面提高上。從觀察、研究幼兒入手，了解每個幼兒的發(fā)展需要，根據(jù)每個幼兒發(fā)展的不同特點，因人施教，促進(jìn)每個幼兒在不同水平上得到充分的發(fā)展。
3、發(fā)揮教師主導(dǎo)作用與幼兒主動性結(jié)合相結(jié)合的原則。
我們班對幼兒進(jìn)行戶外體育游戲活動的指導(dǎo)是有計劃、有目的的對幼兒施加教育影響、促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的過程。因此教師的作用體現(xiàn)在根據(jù)幼兒的發(fā)展需要、計劃、組織幼兒的戶外體育游戲活動，為幼兒提供良好的教育環(huán)境，激發(fā)、引導(dǎo)幼兒主動與環(huán)境相互作用。在教育過程中觀察、指導(dǎo)幼兒，在發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的同時，應(yīng)充分認(rèn)識到幼兒的發(fā)展是一個積極主動的過程，沒有幼兒的主動參與，任何教育難以獲得良好效果。因此，要尊重幼兒興趣與需要、注意、激發(fā)幼兒的內(nèi)部動機，調(diào)動幼兒的主動性和積極性，克服了長期以來以教師為中心，忽視幼兒發(fā)展需要和幼兒主動性的傾向，同時，也要注意防止出現(xiàn)新的“兒童中心”，消弱教師作用的現(xiàn)象。
4、活動性原則。
活動是幼兒與環(huán)境相互作用的橋梁，是幼兒活動發(fā)展的基本途徑。因此，我們根據(jù)幼兒發(fā)展的需要，提供適當(dāng)?shù)慕逃h(huán)境，開展多種形式的、以幼兒動手動腦為特點的教育活動，調(diào)動幼兒多方面的經(jīng)驗，促進(jìn)幼兒主動參與活動的傾向。
5、整體性原則。
不同形式、不同方面、不同途徑的教育均對幼兒的發(fā)展有重要作用，因此，我們充分發(fā)揮教育的整體功能，使體、智、德、美等方面的教育、多種形式的教育過程、班級與家庭的教育成為相互聯(lián)系、相互滲透的有機整體?？朔刂禽p德、重課程輕游戲、幼兒園教育與家庭教育相脫節(jié)的現(xiàn)象。
1、本班存在體育游戲器材品種匱乏、使用率低、目的性不強、器材投放不合理等問題，幼兒園組織了全園教師的晨間活動觀摩，互相學(xué)習(xí)，啟發(fā)思維，對提高體育游戲器材在幼兒體育活動中的使用價值進(jìn)行研究，尋求合理運用體育游戲器械的規(guī)律。我們老師充分運用社區(qū)資源，充分搜集廢舊物品和自然物制作各種體育器械；探索創(chuàng)新，發(fā)揮體育器械的多種功能；因地制宜，為幼兒選擇適當(dāng)?shù)捏w育器械。
2、體育活動的方法多種多樣，我們經(jīng)常使用游戲的方法組織幼兒練習(xí)，把枯燥的動作和身體素質(zhì)的練習(xí)變成有趣的模仿活動或有情節(jié)的游戲活動，使幼兒輕松、愉快的參與活動，達(dá)到增強體質(zhì)、促進(jìn)全面發(fā)展的目的，我們精心設(shè)計了新穎多變的游戲活動，在具體形式和內(nèi)容編排上進(jìn)行改革，有目的、有計劃的積極引導(dǎo)幼兒探索游戲的玩法，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
3、以課程理論為指導(dǎo)，優(yōu)化幼兒每日“一小時”戶外體育活動，按照事先編排好的教學(xué)內(nèi)容來實施幼兒每日“一小時”的戶外體育游戲活動，樹立目標(biāo)意識，掌握科學(xué)的教育策略。從體育游戲的多維效應(yīng)、多種角度建構(gòu)體育活動的形式，多給幼兒一些自由的活動空間，使戶外體育游戲活動更有特色。
4、活動基本形式：
（1）個體活動：我們根據(jù)當(dāng)前目標(biāo)的需要和幼兒的活動興趣提供環(huán)境，投入玩具和材料引發(fā)幼兒主動活動。同時，我們注意在活動過程中觀察、指導(dǎo)幼兒，對于較長時間內(nèi)進(jìn)行一種或幾種行為練習(xí)的幼兒給予適當(dāng)指導(dǎo)，以使幼兒通過個體的活動獲得發(fā)展。
（2）小組活動：活動的主要作用是滿足幼兒不同的活動興趣，照顧幼兒不同發(fā)展水平，有利于教師因人施教、個別給予身體鍛煉技能上的重點指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒的集體意識、合作精神及協(xié)調(diào)人際關(guān)系的能力。
（3）集體活動：集體活動以傳授身體鍛煉的新知識、新技能為主，這些方面的知識技能適宜通過集體教育傳授給幼兒。
工作中，活動形式相互配合、相互滲透的，相互轉(zhuǎn)化為有機整體。
因為面臨升入小學(xué)，在活動中偏重于知識、技能的傳授，幼兒自選游戲和小組游戲偏少，集體戶外體育游戲活動較多，沒有為幼兒的個體發(fā)展提供更多的機會。在今后工作中，我們將繼續(xù)努力將我園的趣味體育游戲活動提高到一個新的臺階！
大班端午節(jié)游戲活動總結(jié)篇七
中國的傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)即將到來之際，為了讓孩子進(jìn)一步了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷，培養(yǎng)孩子對中國傳統(tǒng)文化的興趣。20--年6月19日，--幼兒園開展了端午主題活動之快樂包粽子活動，中大班的小朋友和老師一齊親手包粽子，而小班的小朋友則自由參觀，有的小朋友還用心參與進(jìn)來呢，大家都體驗到了包粽子的快樂。
活動前幾天，老師們就已經(jīng)給孩子們講解了許多關(guān)于端午節(jié)習(xí)俗。孩子們被老師講述的故事感動著，其中最為孩子們津津樂道和印象深刻的就是“屈原的故事”，透過老師的講解，孩子們了解了端午節(jié)的來歷及好處，了解了我國傳統(tǒng)的風(fēng)俗習(xí)慣及文化。
幼兒園里的老師們也早早的準(zhǔn)備好了包粽子的材料，首先孩子們認(rèn)識了棕葉、糯米、黑芝麻餡料、火腿腸等材料，然后在老師的帶領(lǐng)下準(zhǔn)備包裹粽子。
代老師先給大家演示粽子的制作方法，孩子們認(rèn)真地傾聽著。演示完畢后，孩子們也迫不及待的行動起來，只看到一雙雙稚嫩的小手“忙碌“的穿梭在一張張翠綠欲滴的粽葉間”，幾分鐘后，在孩子們辛勤的努力下，一個個形態(tài)各異的粽子躍然桌上，雖然不成樣貌，但蘊含著孩子們甜甜的心血。
我們開展這樣的活動，目的是讓孩子們感受中國傳統(tǒng)文化的魅力。透過活動的開展，小朋友們都明白了農(nóng)歷五月初五是一家人團聚的日子，有吃五黃、掛五端、染紅蛋、佩香包、賽龍舟、品粽子的習(xí)俗。
在這個有好處的活動中，孩子們在濃濃的節(jié)日氣氛里學(xué)習(xí)了包粽子，既鍛煉和發(fā)展了幼兒的動手潛力，又增進(jìn)幼兒對中國傳統(tǒng)文化的了解，獲益匪淺。
大班端午節(jié)游戲活動總結(jié)篇八
大班孩子對中國的傳統(tǒng)節(jié)日(如中秋節(jié)、春節(jié)、清明節(jié))已有一定的知識經(jīng)驗;臨近端午節(jié)，家長紛紛為孩子佩戴了香包，孩子們對形狀各異、散發(fā)香味的香包產(chǎn)生了濃厚的興趣和強烈的好奇心，隨之而來一系列問題“為什么要佩戴香包?”“什么是端午節(jié)?”產(chǎn)生了探究欲望;這個階段的孩子觀察、語言表達(dá)能力較強，愿意大膽表達(dá)自己的看法，有利于幼兒更好地了解端午節(jié)，感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵，激發(fā)初步的愛國主義情感，所以我設(shè)計并進(jìn)行了本節(jié)活動。
環(huán)節(jié)設(shè)置及反思：
首先我通過播放歌謠《端午節(jié)》帶領(lǐng)幼兒排小火車拍頑固節(jié)奏進(jìn)入場地，一下就集中了孩子注意力;隨后我出示香包，設(shè)疑提問、引發(fā)思考：“這是什么?有什么味道?為什么要佩戴?端午節(jié)是怎樣來的，有哪些習(xí)俗?”從而引入課題;緊接著通過觀看動畫視頻，了解端午節(jié)的由來，動畫的播放一下就吸引了孩子的眼球，形象生動的理解了故事;接著我又播放自制的課件，讓孩子了解到端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗和當(dāng)?shù)靥赜械牧?xí)俗，收集的圖片色彩鮮艷，比起傳統(tǒng)的說教，一目了然;最后我又通過劃龍舟游戲再次讓孩子們體會到傳統(tǒng)節(jié)日的快樂，進(jìn)而引出下一課題“下節(jié)課我們再一起來制作品嘗美味的粽子，好嗎!”，整節(jié)活動的設(shè)計，動靜交替、環(huán)環(huán)相扣，通過討論、觀看動畫、幻燈片、朗讀兒謠、律動游戲等方法，調(diào)動幼兒的多種感官，循序漸進(jìn)地了解端午節(jié)的由來與習(xí)俗。
在課堂實踐活動中，我十分注重使用鼓勵性評價，及時肯定孩子的參與，鼓勵孩子大膽發(fā)表自己的意見，激發(fā)孩子活動興趣;并能靈活的駕馭課堂，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題;同時要求自己在課堂活動中語言親切、自然，心中有孩子，做孩子親近的朋友，因此在整節(jié)活動中孩子們情緒積極，注意力集中，參與性強，思維活躍，并能大膽地表達(dá)自己的意見，達(dá)到了預(yù)期效果。
不足之處：因為園內(nèi)多媒體室電腦反應(yīng)不太靈敏，活動中我沒能親自操作，由其他老師幫忙播放。以后在這方面要不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步。
我在社會教育活動中經(jīng)常應(yīng)用以下幾種教育方法：實踐練習(xí)法：這是典型的做中學(xué)的方法。比如說《小小值日生》《我會疊衣服》等這些內(nèi)容都可以通過實踐練習(xí)法來進(jìn)行。參觀法：在教學(xué)活動中，我經(jīng)常組織幼兒在園內(nèi)或園外的場所參觀。如：《我心中的小學(xué)》《小小郵局》《理發(fā)店》《特殊的工作人員》等都可采用參觀法。參觀法的運用能使孩子通過身臨其境，耳聞目睹，接觸社會，接受教育。情景表演法：如一些行為習(xí)慣的判斷對錯，經(jīng)常會請大班孩子進(jìn)行情景表演，讓孩子們通過情景再現(xiàn)，做出正確的判斷。
講解法：如《特殊用途的號碼》，通過講解向孩子說明三種號碼的用途，使孩子了解規(guī)則及其意義。此外我還經(jīng)常使用講述故事、學(xué)習(xí)兒歌使孩子懂得一些傳統(tǒng)的民族文化及行為規(guī)則;通過表演法，樹立孩子的自信心;通過談話法、討論法激發(fā)孩子對已有生活經(jīng)驗的總結(jié)，豐富孩子的社會認(rèn)知。當(dāng)然這些方法并不是獨自存在，而是依教學(xué)要求，靈活組合使用，從而避免空洞的說教，使我們的教學(xué)效果達(dá)到最佳。
我在社會教育活動中經(jīng)常應(yīng)用的活動模式有：角色扮演教學(xué)模式、實際練習(xí)教學(xué)模式、生活感知教學(xué)模式等。
大班端午節(jié)游戲活動總結(jié)篇九
角色游戲是幼兒最喜歡的游戲活動之一，每一個角色游戲的主題都是從幼兒的日常生活中引出的，它貼近幼兒的生活，能激起幼兒的興趣。本學(xué)期，我們根據(jù)園務(wù)計劃精神和本班幼兒的實際情況，在認(rèn)真分析各類游戲教育功能的基礎(chǔ)上，積極地為幼兒創(chuàng)設(shè)、完善游戲環(huán)境，開設(shè)了如下一些活動區(qū)：嘬嘬奶茶鋪、小苗燒烤、多多銀行、中國奧運，福娃新村、中國菜館、中國武術(shù)館、歡歡照相館、手工作坊等。通過努力，孩子們在游戲中交往能力、合作技能、表現(xiàn)欲望、創(chuàng)造性等得到了一定發(fā)展。以下就本學(xué)期的游戲情況作個總結(jié)。
游戲材料是幼兒游戲的物質(zhì)支柱，是幼兒游戲的工具。在角色游戲活動中，材料的收集和及時投放是相當(dāng)重要的，直接關(guān)系著幼兒游戲的開展。
我們鼓勵幼兒收集各種游戲所需的廢舊材料，根據(jù)自己游戲所需進(jìn)行有效的利用。幼兒對歡歡照相館很感興趣，我們就請幼兒在家收集媽媽不用的化裝品空盒子，自己的小鏡子，梳子、帽子等，投放在歡歡照相館里，激起了幼兒很大的興趣，每回都爭著要當(dāng)化裝師呢！等著化裝的小朋友也經(jīng)常排起長隊等候。
中國菜館的游戲中發(fā)現(xiàn)顧客有時候點的菜是菜單上沒有的，造成了顧客和服務(wù)員的尷尬，顧客的需求得不到滿足，漸漸菜館生意就失去了往日的熱絡(luò)了。針對這一情況，我們研究發(fā)現(xiàn)問題，想出解決辦法，及時提供海綿紙，筆、剪刀、蠟筆等材料，引導(dǎo)幼兒根據(jù)顧客的不同需求自己動手制作菜類，既滿足了顧客，也充分地發(fā)揮了孩子的自主性和創(chuàng)造力，促進(jìn)了幼兒的游戲興趣。
幼兒的游戲經(jīng)驗是開展游戲的重要依據(jù)，角色游戲來源于日常生活，平時我們鼓勵家長在周末或節(jié)假日帶幼兒外出走走、鼓勵幼兒多觀察生活，多談一些自己的購物、去餐館就餐的經(jīng)驗等等，我們在社區(qū)活動中也開展了參觀奶茶鋪、尋找奧運小標(biāo)記等活動，豐富幼兒對制作奶茶的經(jīng)驗，了解奧運小知識。使幼兒加深印象，獲得必要的生活經(jīng)驗，以便更好地在游戲中反映生活。
教師對游戲的指導(dǎo)亦是十分重要的。教師要注意觀察幼兒的游戲情節(jié)，同時隨時抓住教育契機，及時有效地處理偶發(fā)事件，將指導(dǎo)的計劃性與隨機性、靈活性結(jié)合起來。教師要使幼兒積極投身到游戲活動中，就要學(xué)會依據(jù)幼兒的不同需要給予適當(dāng)?shù)貛椭?，同時還要注意激發(fā)幼兒之間的積極相互作用，在中國武術(shù)館游戲中，幼兒對武術(shù)的經(jīng)驗比較缺乏，我們在游戲前專門開展武術(shù)教學(xué)活動，利用武術(shù)表演碟片來豐富幼兒的經(jīng)驗，吸引幼兒。
游戲中引導(dǎo)幼兒選出表演好的幼兒當(dāng)師傅，帶著徒弟練武術(shù)，也可以讓觀眾上來跟著一起練練，增強了觀眾與表演者之間的互動性，激發(fā)幼兒的.游戲興趣。中國奧運博物館中材料都是“死”的，講解員要怎么樣把它們變活，這就需要有一定的指導(dǎo)。
老師事先讓孩子們了解了奧運小知識，還豐富了小講解員的經(jīng)驗。在游戲中引導(dǎo)博物館內(nèi)的管理員根據(jù)實際情況（參觀人數(shù)的多少）去其他游戲區(qū)作宣傳，吸引更多人的參觀，增加游戲區(qū)之間的互動。
對幼兒游戲活動的評價，是對幼兒執(zhí)行游戲規(guī)則的情況作小結(jié)，表揚肯定積極行為。如幼兒有哪些新玩法、新創(chuàng)意等。教師還要注意進(jìn)一步提出深入開展游戲的新要求，激發(fā)幼兒新的需要。評價的方式可由教師帶領(lǐng)全班進(jìn)行，也可以讓幼兒自己評價，共同提出有效建議等。幼兒的自主評價主要是鼓勵幼兒把自己在游戲中的所見所聞、感受體驗表達(dá)出來，與同伴交流分享，由幼兒主動評價的“我發(fā)現(xiàn)了什么問題?我們還應(yīng)該做些什么？”以教師的全面評價為主的“今天哪個區(qū)小朋友收拾玩具最快？”“你學(xué)習(xí)了什么新本領(lǐng)？”“下次更好的游戲還需要做什么？”等等。
孩子的游戲水平慢慢提高了，合作協(xié)商意識已增強，但還是存在著多方面的問題，如游戲技能需加強、游戲經(jīng)驗還需豐富等。在以后的工作中，我們要針對實際問題制訂出適合各個年齡段孩子的游戲計劃和方案，使得孩子的游戲水平能得到快速提升。
大班端午節(jié)游戲活動總結(jié)篇十
晨間自選活動也是幼兒在園游戲的一部分。它是幼兒園一日教育教學(xué)活動的開始，因而要精心組織每日的晨間活動，做到有目的、有計劃，讓每個孩子都能積極愉快地參加，每天都有新收獲。為了讓幼兒輕松愉快的進(jìn)行晨間活動，我們采取了讓幼兒自由組合、自由選擇。如：有的幼兒愿意畫畫，就讓他自由的想象涂畫；喜歡玩積木的幼兒可任意搭建高樓。因此，我們會提前做好準(zhǔn)備，對幼兒的興趣愛好做到心中有數(shù)，在幼兒來園之前準(zhǔn)備好各種活動材料，使幼兒一到幼兒園就能投入到活動之中去。在活動過程中，我們注意觀察每個幼兒表現(xiàn)出的興趣，個性語言發(fā)展水平，和同伴的交往能力，便于因人施教，幫助幼兒解決在活動中遇到的問題，使活動順利進(jìn)行。
不論是角色游戲、還是晨間自選活動，我們都應(yīng)該在活動結(jié)束后進(jìn)行總結(jié)評價。評價的方式有很多，可以是全班進(jìn)行，可以是分組討論，也可以讓幼兒自己評價，由老師指點迷津等。幼兒的自主評價主要是鼓勵幼兒把自己在游戲中的所見所聞、感受體驗表達(dá)出來，與同伴交流分享，由幼兒主動評價的“我發(fā)現(xiàn)了什么問題?為了以后玩得更好，我們還應(yīng)該做些什么？我覺得誰玩得好，誰玩得不好?！庇秩纾阂越處煹娜嬖u價為主的“今天哪一組小朋友收拾玩具最快？”“發(fā)現(xiàn)有的小朋友在更換游戲的時候，沒有將原來的游戲的玩具收拾好再到另一個游戲去，下次活動中不能再出現(xiàn)這種情況了等等。
當(dāng)然，在本學(xué)期的游戲活動中，還存在著一些問題需要我們?nèi)プ⒁夂透纳?。如在分配游戲角色、游戲任?wù)時，我會指定幾個能力強的幼兒為負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)人再去邀請其他人。我發(fā)現(xiàn)，負(fù)責(zé)人在班上走動召喚伙伴時，大多數(shù)的`幼兒兩眼緊張地注視著他們，小手舉得高高，嘴里不停地說著：“我，我！”可是，每次被叫的總是那么一些人，剩下的往往是常規(guī)習(xí)慣較差，或者是能力較弱的。剩下的孩子常常由教師另行安排：去看圖書吧。沮喪、難過、不滿，種種表情立即會出現(xiàn)在這些孩子們的臉上，而那些被召喚的孩子對教師或小負(fù)責(zé)人指定的角色也不一定滿意。
在實踐中我體會到，是游戲激起了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,增長了幼兒的生活知識。在以后的游戲活動中，我們會加強對幼兒游戲的觀察和指導(dǎo)，讓幼兒在游戲中快樂地成長和學(xué)習(xí)。
大班端午節(jié)游戲活動總結(jié)篇十一
x國的傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)即將到來之際，為了讓孩子進(jìn)一步了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷,培養(yǎng)孩子對x國傳統(tǒng)文化的興趣。__幼兒園開展了端午主題活動之快樂包粽子活動，中大班的小朋友和老師一起親手包粽子，而小班的小朋友則自由參觀，有的小朋友還積極參與進(jìn)來呢，大家都體驗到了包粽子的快樂。
活動前幾天，老師們就已經(jīng)給孩子們講解了許多關(guān)于端午節(jié)習(xí)俗。孩子們被老師講述的故事感動著，其中最為孩子們津津樂道和印象深刻的就是“屈原的故事”，通過老師的講解，孩子們了解了端午節(jié)的來歷及意義，了解了我國傳統(tǒng)的風(fēng)俗習(xí)慣及文化。
幼兒園里的老師們也早早的準(zhǔn)備好了包粽子的材料，首先孩子們認(rèn)識了棕葉、糯米、黑芝麻餡料、火腿腸等材料，然后在老師的帶領(lǐng)下準(zhǔn)備包裹粽子。
代老師先給大家演示粽子的制作方法，孩子們認(rèn)真地傾聽著。演示完畢后，孩子們也迫不及待的行動起來，只看到一雙雙稚嫩的小手“忙碌“的穿梭在一張張翠綠欲滴的粽葉間”，幾分鐘后，在孩子們辛勤的努力下，一個個形態(tài)各異的粽子躍然桌上，雖然不成樣子，但蘊含著孩子們甜甜的心血。
我們開展這樣的活動，目的是讓孩子們感受x國傳統(tǒng)文化的魅力。通過活動的開展，小朋友們都知道了農(nóng)歷五月初五是一家人團聚的日子，有吃五黃、掛五端、染紅蛋、佩香包、賽龍舟、品粽子的習(xí)俗。
在這個有意義的活動中，孩子們在濃濃的節(jié)日氣氛里學(xué)習(xí)了包粽子,既鍛煉和發(fā)展了幼兒的動手能力，又增進(jìn)幼兒對x國傳統(tǒng)文化的了解，獲益匪淺。
大班端午節(jié)游戲活動總結(jié)篇十二
為了提高社區(qū)居民的科學(xué)育兒知識水平，增進(jìn)孩子和家長之間的情感交流，幫助孩子身心健康的成長，幼兒園利用周六向社會開放半天，活動內(nèi)容主要有團支部負(fù)責(zé)，由我們的青年教師組織了一次家長與孩子的親子活動。
本次活動我們的老師安排的非常細(xì)心，我們的開始時間為周六上午九點到中午十一點。首先，我們讓家長和孩子一起參觀幼兒，玩一玩幼兒園的滑滑梯的游戲器材。幼兒園里的滑滑梯和小秋千等都是孩子們所喜愛的玩具，平時孩子們可能沒有機會到幼兒園來玩，我們借這樣一個活動的機會，讓孩子們先體驗一下幼兒園里好玩的玩具，有的小朋友和自己的爸爸媽媽一起在玩娃娃家，燒飯給爸爸媽媽吃；也有的孩子拉著爸爸一起玩滑滑梯、半月?lián)u等，孩子們玩的很開心。為了萌發(fā)孩子們想上幼兒園的愿望，并且讓孩子和家長對幼兒園的生活和環(huán)境有初步的了解，我們的老師帶領(lǐng)著孩子們一起參觀幼兒園的食堂、菜園、教室、多功能廳和操場等等場所，并且給孩子們介紹了小孩子幼兒園的一日活動內(nèi)容。在參觀好幼兒園后，我們的老師還為孩子和家長準(zhǔn)備了許多有趣的親子游戲，有小朋友運氣球，由爸爸或者媽媽吹好氣球，然后讓小朋友運動老師那邊，得到一朵大紅花然后繞回爸爸媽媽那里，孩子們一開始還有點膽小，一投入游戲就完全的惡放開了。在熱身以后，我們的老師給家長和孩子加大了游戲的難度，讓家長和孩子們一起玩踩氣球游戲，活動的氣氛一下子推向了高潮，不僅孩子們玩的很歡樂，家長們也一下子放開了，和孩子們一起猛踩氣球，游戲中，家長之間、孩子之間都有了更多的家里，氣氛也活動的活躍。
在幾次游戲過后，孩子們都非常喜歡幼兒園，直到活動結(jié)束了，孩子們還不愿離開，我們的老師告訴孩子，很快你就能來讀幼兒園了，老師會準(zhǔn)備許多更好玩的游戲，等到你來讀幼兒園的時候帶著你玩，孩子們聽了都非常的開心，眼里滿滿的都是期待。
通過這樣一次社區(qū)進(jìn)幼兒園的親子活動，不僅讓還未讀書的孩子和家長了解到我們幼兒園的環(huán)境設(shè)施、一日生活流程和幼兒園活動內(nèi)容等情況，可以增進(jìn)家園之間的交流與合作，同時，也為即將入園的孩子和家長做好心理準(zhǔn)備。
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大班端午節(jié)游戲活動總結(jié)篇十三
“五月五，過端午，粽葉青，糯米香;掛菖蒲，帶香包……”為了讓孩子們感受端午節(jié)獨特的習(xí)俗，小編整理了“幼兒園端午節(jié)。
大班”僅供參考，希望能幫助到大家!
活動目標(biāo)：
1.了解端午節(jié)的名稱、來歷和有關(guān)習(xí)俗，知道端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日之一。
2.通過編彩帶、做香囊、畫彩蛋等有趣的活動，體驗端午節(jié)特有的習(xí)俗。
3.感受中國民間節(jié)日特有的韻味。
活動準(zhǔn)備：
故事《端午節(jié)的傳說》、《端午節(jié)的習(xí)俗》。
2.編彩帶、做香囊、畫彩蛋等活動的相關(guān)材料。
活動過程：
(一)了解端午節(jié)的名稱及時間。
1.出示粽子實物，引發(fā)幼兒興趣。
師：看，老師今天給你們帶來了什么?你們吃過粽子嗎?什么節(jié)日的時候我們會吃粽子呢?
教師小結(jié)：五月五，是端午。端午節(jié)是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日。
1.觀看端午節(jié)的故事。
師：你們知道端午節(jié)的故事嗎?
2.提問幫助理解。
師：剛才故事里說了什么?
教師小結(jié)：端午節(jié)是為了紀(jì)念偉大的愛國詩人屈原，還要吃粽子呢。吃粽子，憶屈原。
(三)集體感知端午節(jié)吃粽子和劃龍舟這兩種主要習(xí)俗。
1.從幼兒自身經(jīng)驗來感知吃粽子的風(fēng)俗。
從粽子的味道、形狀、粽葉等方面讓幼兒體驗端午節(jié)吃粽子的風(fēng)俗。
教師小結(jié)：看來粽子的味道不同，形狀和顏色也有很多種呢。
2.玩賽龍舟游戲，體驗端午賽龍舟的快樂。
師：端午節(jié)除了吃粽子人們還要進(jìn)行一項很熱鬧的活動。
幼兒玩賽龍舟游戲，并分享游戲的感受。
教師小結(jié)：看來呀賽龍舟不僅能鍛煉身體，還能給大家?guī)砜鞓纺?
(四)自主探索，通過編彩帶、做香囊、畫彩蛋等有趣的活動，了解端午節(jié)的其他一些習(xí)俗。
1.提供實物、錄像等，幼兒分組探索端午節(jié)的常見習(xí)俗。
2.幼兒交流探索結(jié)果。
教師小結(jié)：這些活動不僅是為了紀(jì)念屈原，還有著人們希望一家團聚，生活美滿的心愿呢!
(五)結(jié)束活動，兒歌總結(jié)。
1.教師念兒歌總結(jié)。
活動延伸：
美工區(qū)：用彩色紙折粽子，嘗試編蛋網(wǎng)兜。
生活區(qū)：繼續(xù)學(xué)習(xí)包粽子，編彩帶、做香囊、畫彩蛋等有趣的活動。
語言區(qū)：講講端午節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣與傳統(tǒng)故事。
“五月五，過端午，粽葉青，糯米香;掛菖蒲，帶香包……”為了讓孩子們感受端午節(jié)獨特的習(xí)俗，引起幼兒對中國傳統(tǒng)文化初步的興趣，更好地繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，我園于6月10日上午開展了“粽葉飄香，情系端午”節(jié)日系列活動。
首先，我們進(jìn)行了有趣的體育游戲活動“賽龍舟”與傳統(tǒng)游戲“玩皮筋”。在“賽龍舟”游戲中，孩子們在歡聲笑語里感受到了中華民族傳統(tǒng)游戲中折射出的濃郁的文化氣息。而皮筋游戲分為小朋友的跳皮筋與大朋友的下腰過繩游戲，小朋友們不斷地挑戰(zhàn)不同的高度，感受傳統(tǒng)游戲的樂趣同時鍛煉了身體平衡感。而在大朋友下腰玩過繩游戲時，小朋友們熱情地為他們加油，歡笑聲充滿整個活動現(xiàn)場。
接著，我們的還為小朋友們介紹了端午節(jié)的由來與習(xí)俗，通過。
課件。
觀察討論，了解了賽龍舟、吃粽子、佩香囊、懸艾葉菖蒲、飲雄黃酒等端午節(jié)習(xí)俗。小朋友們回答問題可積極了，我們還一起學(xué)習(xí)了唐代詩人文秀的古詩《端午》，感受端午節(jié)濃濃的節(jié)日氣氛和民間節(jié)日的快樂。
然后，大家又來到了我們的美工室，進(jìn)行我們的“我愛大朗，我愛我家”百米長卷繪畫活動，在繪畫活動中，家長和孩子們各顯身手，他們將內(nèi)心的喜愛之情，濃縮在手中的畫筆上。繪畫內(nèi)容豐富多彩，畫風(fēng)多樣、色彩明快、形象生動，洋溢著童心童趣，讓小朋友們在繪畫中感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，體驗親子創(chuàng)作的快樂。
本次端午節(jié)活動的開展，不僅使幼兒知道了端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)民間節(jié)日，初步了解了端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷，同時體驗到了端午節(jié)濃濃的節(jié)日氣氛和民間節(jié)日的快樂，得到了家長們的一致好評。
一年一度的端午節(jié)又要到了，在這個傳統(tǒng)的節(jié)日里，最高興的莫過于天真活潑的孩子們了。他們的好奇心和求知欲望隨之而來，例如：端午節(jié)是怎么來的?我們?yōu)槭裁匆^端午節(jié)?當(dāng)?shù)赜心男╋L(fēng)俗習(xí)慣......針對孩子們強烈的好奇心，我們設(shè)計了"端午粽飄香"活動。
活動目標(biāo)：
1、知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，能積極參與節(jié)日慶祝活動。
2、了解端午節(jié)的傳說及人們在節(jié)日中的習(xí)俗。
3、愿意與同伴交流分享，感受過端午節(jié)的喜悅情感。
活動準(zhǔn)備：
1、區(qū)域里展示各種親子制作的鴨蛋網(wǎng)，樂意與同伴交流欣賞;投放關(guān)于端午節(jié)來歷、風(fēng)俗的書籍、圖片、幼兒自主閱讀交流。
2、物質(zhì)：ppt"端午節(jié)"、粽子、艾草、蒜頭、鴨蛋網(wǎng)等。
活動過程：
1、談話導(dǎo)入。
提問："你們吃過粽子嗎?吃過哪些味道的粽子?"。
"你喜歡吃哪種粽子?"。
"為什么在這段時間里人們都要包粽子、吃粽子?"。
(幼兒討論后，教師可以向幼兒介紹端午節(jié)的傳說)。
2、說說端午節(jié)的古老故事。
(1)教師講述端午節(jié)的來歷。
(2)了解端午節(jié)的習(xí)俗。提問：你們知道端午節(jié)還有哪些習(xí)俗?
(門前掛艾草和蒜頭、賽龍船、胸前掛鴨蛋網(wǎng)......)。
(3)拓展談話范圍：為什么在端午節(jié)時家家戶戶門前掛艾草和蒜頭?(幼兒討論)。
3、教師小結(jié)：
從端午節(jié)開始天氣會越來越熱，蚊子、蟲子也越來越多，疾病容易流行。古時還沒有發(fā)明滅蚊劑，但古代中國人非常聰明，愛動腦筋，利用艾草、蒜頭的特殊氣味將它們掛在門框上，用以驅(qū)除蚊蟲。
(1)幼兒互相介紹自己帶來的粽子：形狀、口味。
(2)幼兒分享粽子。
活動延伸：
在區(qū)角投放彩色絲線和鴨蛋，幼兒自主嘗試編鴨蛋網(wǎng)。
活動目標(biāo)：
1、初步了解端午節(jié)的傳說及人們在節(jié)日中的習(xí)俗。
2、知道包粽子的原料和方法。
3、激發(fā)幼兒對民族傳統(tǒng)文化的興趣。
活動準(zhǔn)備：
幼兒用書人手一冊或賽龍舟的錄像和圖片。
包粽子的材料，香包、鴨蛋、粽子各一個。
活動過程：
1、出示粽子，引出"端午節(jié)"的傳說。
提問：這是什么?你們吃過粽子嗎?都吃過哪些味道的粽子?
幼兒自由討論，說說大家在這段時間里經(jīng)?？匆姶笕税兆印⒊贼兆?，這是為了什么?
介紹端午節(jié)來歷的傳說。
2、組織幼兒觀看圖片或幼兒用書，了解端午節(jié)的習(xí)俗。
龍舟是什么樣的?人們在怎樣劃龍舟的?一邊劃龍舟還做些什么?他們?yōu)槭裁催@樣做?
綠色的粽子里面有什么?包粽子需要哪些材料?怎么包出來的?
你吃過粽子嗎?你吃過什么樣的粽子?
3、教師介紹其他的有關(guān)的風(fēng)俗習(xí)慣。
小結(jié)：端午節(jié)是中國人特有的節(jié)日。
4、品嘗粽子，感受節(jié)日的氣氛。
“五月五，過端午，粽葉青，糯米香;掛菖蒲，帶香包……”為了讓孩子們感受端午節(jié)獨特的習(xí)俗，引起幼兒對中國傳統(tǒng)文化初步的興趣，更好地繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，我園于6月10日上午開展了“粽葉飄香，情系端午”節(jié)日系列活動。
首先，我們進(jìn)行了有趣的體育游戲活動“賽龍舟”與傳統(tǒng)游戲“玩皮筋”。在“賽龍舟”游戲中，孩子們在歡聲笑語里感受到了中華民族傳統(tǒng)游戲中折射出的濃郁的文化氣息。而皮筋游戲分為小朋友的跳皮筋與大朋友的下腰過繩游戲，小朋友們不斷地挑戰(zhàn)不同的高度，感受傳統(tǒng)游戲的樂趣同時鍛煉了身體平衡感。而在大朋友下腰玩過繩游戲時，小朋友們熱情地為他們加油，歡笑聲充滿整個活動現(xiàn)場。
接著，我們的還為小朋友們介紹了端午節(jié)的由來與習(xí)俗，通過課件觀察討論，了解了賽龍舟、吃粽子、佩香囊、懸艾葉菖蒲、飲雄黃酒等端午節(jié)習(xí)俗。小朋友們回答問題可積極了，我們還一起學(xué)習(xí)了唐代詩人文秀的古詩《端午》，感受端午節(jié)濃濃的節(jié)日氣氛和民間節(jié)日的快樂。
然后，大家又來到了我們的美工室，進(jìn)行我們的“我愛大朗，我愛我家”百米長卷繪畫活動，在繪畫活動中，家長和孩子們各顯身手，他們將內(nèi)心的喜愛之情，濃縮在手中的畫筆上。繪畫內(nèi)容豐富多彩，畫風(fēng)多樣、色彩明快、形象生動，洋溢著童心童趣，讓小朋友們在繪畫中感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，體驗親子創(chuàng)作的快樂。
本次端午節(jié)活動的開展，不僅使幼兒知道了端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)民間節(jié)日，初步了解了端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷，同時體驗到了端午節(jié)濃濃的節(jié)日氣氛和民間節(jié)日的快樂，得到了家長們的一致好評。
大班端午節(jié)游戲活動總結(jié)篇十四
《幼兒園工作規(guī)程》明確指出，幼兒園要“積極開展適合幼兒的體育活動”。但是，現(xiàn)在的獨生子女都是父母的掌上明珠，家長望子成龍、盼女成鳳心切，在家庭育兒上出現(xiàn)重智育輕體育、重保育輕鍛煉的現(xiàn)象，因此幼兒戶外活動的時間很少，普遍缺乏鍛煉。在幼兒園的實際工作中，常常偏重有形的、使用運動器械的活動，形式上熱熱鬧鬧，而運動質(zhì)量卻不高，對體育活動的重要性和意義存在認(rèn)識上的不同：有的認(rèn)為戶外體育活動的場地大，教師不好組織;有的認(rèn)為戶外體育游戲活動容易出事故，還是少開展為宜。因此，幼兒園戶外體育游戲活動常常流于形式，或停留在計劃上，而真正的實際活動時間和活動質(zhì)量去的得不到保證。
鑒此，我們大班組積極貫徹落實《規(guī)程》精神，在保證每天一小時戶外體育活動時間的基礎(chǔ)上，因地制宜，不斷優(yōu)化幼兒戶外體育游戲活動，以進(jìn)一步提高對開展幼兒戶外體育游戲活動重要性的認(rèn)識，真正促進(jìn)幼兒身心的全面發(fā)展。參照新《綱要》的精神，我班組在實施課題研究《幼兒園戶外游戲活動中組織的研究》和我園特色戶外體育游戲活動所遵循了的原則有以下幾點：
大班端午節(jié)游戲活動總結(jié)篇十五
三、活動目標(biāo)：
1、通過好玩的親子游戲，體驗活動所帶來的樂趣，增進(jìn)與家人之間的情感。
2、促進(jìn)家長與幼兒園、家長與幼兒、家長與家長之間的溝通與交流。
3、培養(yǎng)幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的精神。
4、培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣，親身體驗體育活動的魅力。
四、活動準(zhǔn)備：
1、通知爸、媽來園參加親子活動。
2、準(zhǔn)備游戲需要的材料。
3、布置活動場地，準(zhǔn)備獎品。
五、具體活動方案：
(一)活動流程：
1、運動員入場儀式：放《運動員進(jìn)行曲》。
2、主持人致歡迎詞，領(lǐng)導(dǎo)講話。
3、主持人講注意事項。
(1)請您在活動中看好您的寶寶，以免其受到傷害。
(2)請在活動過程中遵守活動規(guī)則。
(3)在活動中請勿擁擠。
(4)在活動中表現(xiàn)棒的小朋友可以由我們的小禮品哦!
4、主持人介紹幾種游戲的名稱。
1、蹦蹦跳跳摘糖果。
目標(biāo)：
1、喜歡和老師，同伴一起做游戲。
2、學(xué)習(xí)跳起摘糖果。
3、激發(fā)幼兒愛家人的情感。
準(zhǔn)備：一張用繩編的網(wǎng)，網(wǎng)上掛著幼兒愛吃的糖果卡片。
玩法：
1、教師和保育員一起舉起網(wǎng)，請幼兒分組鉆到網(wǎng)下，跳起摘糖果。
2、請幼兒看看、說說自己摘到什么“糖果”。
3、幼兒把摘到的“糖果”給家長。
2、采蘑菇。
目標(biāo)：練習(xí)雙腳向前跳躍，發(fā)展協(xié)調(diào)能力。
準(zhǔn)備：兔子頭飾與幼兒人數(shù)相等，做好的紅、白蘑菇。
玩法：
1、教師扮兔姐姐，帶領(lǐng)“小兔”一起去“采蘑菇”
2、告訴幼兒地上有兩種顏色的“蘑菇”，“小兔”要跳著去采“蘑菇”，回來告訴姐姐采到了什么顏色的“蘑菇”。
3、讓幼兒把采到的“蘑菇”放入筐內(nèi)抬著回家給家人。
3、推小車。
目標(biāo)：訓(xùn)練上肢力和平衡感，訓(xùn)練空間知覺。
準(zhǔn)備：軟墊數(shù)塊。
玩法：
1、讓幼兒趴在軟墊上，又手撐地，成人一人抓住幼兒的兩條腿，使幼兒兩腿向上呈倒立狀。
2、四個家庭為一組進(jìn)行此游戲，以先到終點者為勝。
大班端午節(jié)游戲活動總結(jié)篇十六
幼兒情況：通過在幼兒園三年的生活和學(xué)習(xí)，孩子們升入了大班，即將成為小學(xué)生，自豪感、責(zé)任感、榮譽感均較強，各方面的進(jìn)步也特別快，三位老師觀察到，大班的孩子思維活躍，接受能力強，性格開朗、活潑、自主，富有個性。從整體看人際交往能力及獨立解決問題兩方面有突出進(jìn)步。但各別大班幼兒在常規(guī)方面還存在一些問題(比如：進(jìn)餐時愛說話、上課注意力不集中、愛說小話、插嘴等)傾聽的習(xí)慣需要加強。其次，大班孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策能力等方面有待進(jìn)一步培養(yǎng)。部分大班幼兒動作發(fā)展和動手能力需個別輔導(dǎo)，自我反省的智能還需鞏固。數(shù)學(xué)邏輯智能，推理運算能力方面還需多培養(yǎng)。雖然存在一些問題，但整個大班風(fēng)貌積極向上、有禮帽、有愛心、特別表現(xiàn)在開學(xué)出開展的大帶小活動中，為弟弟妹妹做出了好榜樣。
大班端午節(jié)游戲活動總結(jié)篇十七
通過這次親子活動，讓小朋友對大自然有一個簡單的認(rèn)識，他們在這次活動中也看到了，平時很難看到的東西。比如成群的鴨子在水里自由自在的游來游去，鴨子們一起嘎嘎嘎的歌聲，可以讓他們產(chǎn)生無限的遐想，還有美麗的和平鴿就在人的身邊飛來飛去，讓他們這些小孩子都想去抱抱鴿子。
還有那笨笨的小豬都知道賽跑，兇猛的狼狗也會認(rèn)字，做數(shù)學(xué)題（加、減、乘、除都能做）。這些可能只能讓我們小一班的小朋友感覺到新奇，可是給家長朋友們深深的上了一課：其實也告訴我們要對自己的孩子的教育要有耐心，無論他現(xiàn)在怎么樣，你的感覺有多笨，其實那都是家長的錯，那是家長朋友沒有去好好的開發(fā)你的孩子，你對你的孩子關(guān)心教育不夠，一切都是你們的錯！還有兇殘的鱷魚也讓人訓(xùn)練的那么溫順：能與人共眠，與人接吻，還能赤手在鱷魚嘴里取物，在我們看來就是一件多么恐怖的事情，可是，在飼養(yǎng)員眼里，如同囊中取物。這個也說明了，現(xiàn)在都說小孩子難教，其實是我們更他的感情還不夠好，說明我們對他還是缺少交流！
這次活動雖然只有短短的一天，但是我們回到大自然后有很多可以讓人深思課題，給人啟發(fā)的人、物、活動還有很多，可以說是舉不勝舉。我自認(rèn)為這次親子活動舉辦的還是比較成功，美中不足的是：不是全體參加，我希望在以后的任何活動中，是全體的小朋友都參加，讓大家都能從中得到啟發(fā)！
大班端午節(jié)游戲活動總結(jié)篇十八
大班孩子對中國的傳統(tǒng)節(jié)日（如中秋節(jié)、春節(jié)、清明節(jié)）已有一定的知識經(jīng)驗；臨近端午節(jié)，家長紛紛為孩子佩戴了香包，孩子們對形狀各異、散發(fā)香味的香包產(chǎn)生了濃厚的興趣和強烈的好奇心，隨之而來一系列問題＂為什么要佩戴香包？＂＂什么是端午節(jié)？＂產(chǎn)生了探究欲望；這個階段的孩子觀察、語言表達(dá)能力較強，愿意大膽表達(dá)自己的看法，有利于幼兒更好地了解端午節(jié)，感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵，激發(fā)初步的愛國主義情感，所以我設(shè)計并進(jìn)行了本節(jié)活動。
首先我通過播放歌謠《端午節(jié)》帶領(lǐng)幼兒排小火車拍頑固節(jié)奏進(jìn)入場地，一下就集中了孩子注意力；隨后我出示香包，設(shè)疑提問、引發(fā)思考：“這是什么？有什么味道？為什么要佩戴？端午節(jié)是怎樣來的，有哪些習(xí)俗？”從而引入課題；緊接著通過觀看動畫視頻，了解端午節(jié)的由來，動畫的播放一下就吸引了孩子的眼球，形象生動的理解了故事；接著我又播放自制的課件，讓孩子了解到端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗和當(dāng)?shù)靥赜械牧?xí)俗，收集的圖片色彩鮮艷，比起傳統(tǒng)的說教，一目了然；最后我又通過劃龍舟游戲再次讓孩子們體會到傳統(tǒng)節(jié)日的快樂，進(jìn)而引出下一課題：“下節(jié)課我們再一起來制作品嘗美味的粽子，好嗎！”，整節(jié)活動的設(shè)計，動靜交替、環(huán)環(huán)相扣，通過討論、觀看動畫、幻燈片、朗讀兒謠、律動游戲等方法，調(diào)動幼兒的多種感官，循序漸進(jìn)地了解端午節(jié)的由來與習(xí)俗。在課堂實踐活動中，我十分注重使用鼓勵性評價，及時肯定孩子的參與，鼓勵孩子大膽發(fā)表自己的意見，激發(fā)孩子活動興趣；并能靈活的駕馭課堂，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題；同時要求自己在課堂活動中語言親切、自然，心中有孩子，做孩子親近的朋友，因此在整節(jié)活動中孩子們情緒積極，注意力集中，參與性強，思維活躍，并能大膽地表達(dá)自己的意見，達(dá)到了預(yù)期效果。
因為園內(nèi)多媒體室電腦反應(yīng)不太靈敏，活動中我沒能親自操作，由其他老師幫忙播放。以后在這方面要不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步。
我在社會教育活動中經(jīng)常應(yīng)用以下幾種教育方法：實踐練習(xí)法：這是典型的做中學(xué)的方法。比如說《小小值日生》《我會疊衣服》等這些內(nèi)容都可以通過實踐練習(xí)法來進(jìn)行。參觀法：在教學(xué)活動中，我經(jīng)常組織幼兒在園內(nèi)或園外的場所參觀。如：《我心中的小學(xué)》《小小郵局》《理發(fā)店》《特殊的工作人員》等都可采用參觀法。參觀法的運用能使孩子通過身臨其境，耳聞目睹，接觸社會，接受教育。情景表演法：如一些行為習(xí)慣的判斷對錯，經(jīng)常會請大班孩子進(jìn)行情景表演，讓孩子們通過情景再現(xiàn)，做出正確的判斷。講解法：如《特殊用途的號碼》，通過講解向孩子說明三種號碼的用途，使孩子了解規(guī)則及其意義。此外我還經(jīng)常使用講述故事、學(xué)習(xí)兒歌使孩子懂得一些傳統(tǒng)的民族文化及行為規(guī)則；通過表演法，樹立孩子的自信心；通過談話法、討論法激發(fā)孩子對已有生活經(jīng)驗的總結(jié)，豐富孩子的社會認(rèn)知。當(dāng)然這些方法并不是獨自存在，而是依教學(xué)要求，靈活組合使用，從而避免空洞的說教，使我們的教學(xué)效果達(dá)到最佳。
我在社會教育活動中經(jīng)常應(yīng)用的活動模式有：角色扮演教學(xué)模式、實際練習(xí)教學(xué)模式、生活感知教學(xué)模式等。
大班端午節(jié)游戲活動總結(jié)篇十九
大班幼兒雖然在區(qū)域游戲中基本能夠獨立自主的進(jìn)行角色游戲或區(qū)域游戲，同伴之間的合作較小中班時有了很大的進(jìn)步。但是在區(qū)域游戲的開展中，我發(fā)現(xiàn)個體差異造成孩子在學(xué)習(xí)、動作和心理發(fā)展上有很大差別，又由于每個孩子的遺傳、教育和環(huán)境的不同，孩子的需求也不同。區(qū)域游戲活動要適合每個孩子的不同特點，教師適時、適度、適量地投放不同層次活動材料是關(guān)鍵。通過努力，孩子的游戲水平有了很大提高，但在很多方面還是存在著問題，例如：本學(xué)期的.菜市場角色區(qū)是老師自己預(yù)設(shè)的區(qū)域，主要是訓(xùn)練孩子的社會交往能力，以及數(shù)學(xué)10以內(nèi)的加減運算能力。幾個數(shù)學(xué)計算能力較弱的孩子們在該角色游戲區(qū)域時常出錯，漸漸地有點失去了游戲興趣；在美工區(qū)活動時，有的孩子會相互模仿，動腦不夠；因此，在以后的區(qū)域游戲開展過程中，我要對這些問題制訂出針對性的計劃和方案，我以幼兒的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，強調(diào)材料的可操作性，使材料適應(yīng)孩子的特點和需要，激發(fā)了孩子積極主動地與材料發(fā)生互動，從而得到發(fā)展，使得孩子們的游戲水平能夠上升一個新的臺階。
大班端午節(jié)游戲活動總結(jié)篇二十
主題墻：掛滿粽葉包成的小粽子、香包、彩蛋等使教室充滿了節(jié)日的氣氛。
二、教學(xué)活動。
由于托班年齡較小的特點，我們通過故事、圖片的形式向幼兒介紹愛國者屈原以及粽子、香包等風(fēng)俗的來歷。
三、家園互動。
在活動期間家長都能夠積極配合工作，如帶來了粽葉、蛋袋子、彩蛋、艾葉等等。使我們的活動能夠順利進(jìn)行。
我們開展這次活動主要目的可以讓幼兒從小了解國家傳統(tǒng)文化，樹立民族意識，培養(yǎng)我們的幼兒過一個“文明、和諧、安全、節(jié)儉”的端午節(jié)。
端午節(jié)活動已經(jīng)接近尾聲了，由于今年時間上兩個節(jié)日間隔較短，而且六一之后只有兩天的活動時間就開始了端午假期。布置節(jié)日環(huán)境、“端午慶祝活動”等幾個活動只能在2天的時間里完成，時間上比較緊張。即便如此，在家長朋友的大力支持下我們的端午節(jié)活動仍然開展得有聲有色、豐富多彩。
情況總結(jié)：
本主題活動是以“端午節(jié)”為基本材料而生成的`以促進(jìn)幼兒全面發(fā)展為目標(biāo)的教學(xué)活動之一，源于幼兒對生活中所熟悉的事情“端午節(jié)”的關(guān)注，并在此基礎(chǔ)上不斷為幼兒的好奇、興趣而及時調(diào)整、修正、設(shè)計的活動。整個活動的展開是以幼兒參與適宜引導(dǎo)為主?；顒硬捎米層變夯貞?、談?wù)摱宋绻?jié)，在豐富的感性經(jīng)驗基礎(chǔ)上，通過圖片、出示實物、討論等活動，幫助幼兒了解、強化了對端午節(jié)的認(rèn)識。并且將幼兒的學(xué)習(xí)地點還擴展到了家庭（如讓幼兒回家包粽子、向媽媽、奶奶學(xué)習(xí)蛋的制作方法等），體現(xiàn)了幼兒是教育的主體和教師尊重幼兒個體學(xué)習(xí)方式的意識。