環(huán)境是人類生活的外部條件，包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境，對(duì)人們的生活和健康有重要影響。一篇完美的總結(jié)應(yīng)該簡(jiǎn)明扼要，言之有物，重點(diǎn)突出，不拖泥帶水。真正的幸福源于內(nèi)心的滿足和對(duì)自己的肯定，我們應(yīng)該找到屬于自己的幸福之路。
上海高考題目出爐篇一
有人說(shuō)，經(jīng)過(guò)時(shí)間的沉淀，事物的`價(jià)值才能被人們認(rèn)識(shí)；也有人認(rèn)為不僅如此。你怎么看？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章，談?wù)勀愕乃伎肌?BR> 要求：自擬題目；不少于800字。
由于高考閱卷時(shí)間緊、任務(wù)重，閱卷老師字斟句酌的細(xì)看，幾乎不可能。閱卷老師肯定會(huì)把目光盯在標(biāo)題、首尾段、段落首句和字跡上。關(guān)于標(biāo)題，前面已經(jīng)講過(guò)，不再贅述。我們要在首尾段和每段的首句上做文章、求出彩。如，開(kāi)篇扣題，亮出觀點(diǎn)，或用排比句式，或用比喻擬人，或用名人名言，或用詩(shī)詞典故，只要用得恰當(dāng)，就放心大膽去用。語(yǔ)言要精煉，段落不宜太長(zhǎng)，以四行為好。牢記結(jié)尾點(diǎn)題呼應(yīng)，中間段落承接自然，如用“然而”、“誠(chéng)然”、“因此”等連接，給人思路清晰、行文連貫流暢之感。
上海高考題目出爐篇二
有人說(shuō)，經(jīng)過(guò)時(shí)間的沉淀，事物的價(jià)值才能被人們認(rèn)識(shí)；也有人認(rèn)為不盡如此。你怎么看？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章，談?wù)勀愕乃伎肌?BR> 要求：（1）自擬題目；（2）不少于800字。
【范文】。
一雙鞋，售于地?cái)?，幾十元而已；若于商店，則百元不止。
一個(gè)人，用于飯店，打雜而已；若于實(shí)驗(yàn)室，擇創(chuàng)新發(fā)明不止。
可以見(jiàn)得，即使同一樣事物，同一個(gè)人，放在不同的地方，做不同的工作，便是有不同的價(jià)值。所以說(shuō)，只有找到最適合自己的地方，才能實(shí)現(xiàn)自己最大的價(jià)值。
古之有人，不僅未實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，還為之喪命。
比干之略，于商時(shí)，舉世譽(yù)之，然商王不知國(guó)事，只知酒色，日復(fù)一日，年復(fù)一年沉迷于此，而后還將比干心肝挖出，是屈比干之才。若是他即使逃離，投奔武王，想必他定是有英雄用武之地，總不會(huì)落得如此下場(chǎng)。因此，找對(duì)主子，方能實(shí)現(xiàn)自己的`價(jià)值，否則，連性命都難以保全。
“是金子總會(huì)發(fā)光的”這話沒(méi)錯(cuò)，白天晴朗之時(shí)，必然是會(huì)金光閃閃，可于黑夜，無(wú)燈光火光，更無(wú)月光，則何以發(fā)光呢？地方的選擇，人生的選擇，決定了你能否實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。
微軟龍頭，比爾蓋茨，高中時(shí)何等用功，考入了舉世聞名的哈佛大學(xué)，可沒(méi)過(guò)多久，他便輟學(xué)，去做他自己想做的事情——辦公司。這可能叫人難以理解，可他確確實(shí)實(shí)就是這么做了，并且還闖出了自己的一片天地。也許他繼續(xù)在哈佛讀書(shū)，畢業(yè)之后的成就也會(huì)不小，但他能是世界首富嗎？這恐怕就是很難說(shuō)的了。只有選擇最對(duì)的，才能發(fā)揮你最大的價(jià)值，不然比爾有可能只是蘋(píng)果公司的一個(gè)小員工罷了。
不僅要選擇最對(duì)的，最適合的，還要不怕失敗。當(dāng)你失敗時(shí)，也許最適合的就已經(jīng)不再適合。
飛人劉翔，跑出了中國(guó)，跑出了亞洲，跑向了世界，在他110米欄的背后，幾人曾記得他還練過(guò)跳高，他本想跳出個(gè)名堂，跳到世界，本以為這就是最好的途徑，可事與愿違，他跳到110米欄上了，但他沒(méi)有消沉，而是堅(jiān)定著成功的信念。于是，他踏上了新的征程，最終實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值。
一場(chǎng)夢(mèng)，若是忘卻，則是浮云；若是為之拼搏，則是成功。
一世界，若是隨性作惡，則是意亂行糜；若是善待，則是萬(wàn)事順利。
惟有對(duì)的選擇，才有對(duì)的價(jià)值。
上海高考題目出爐篇三
作文要求：除了詩(shī)歌外，文體不限，字?jǐn)?shù)800左右。
要求(1)不少于800字。
(2)不要寫(xiě)成詩(shī)歌。
(3)不得透露個(gè)人相關(guān)信息。
以“我想握住你的手”為題，寫(xiě)一篇文章。
要求：(1)不少于800字;(2)不要寫(xiě)成詩(shī)歌;(3)不得透露個(gè)人相關(guān)信息。
要求：(1)題目自擬。
(2)1000字左右。
(3)不要寫(xiě)成詩(shī)歌。
要求(1)不少于800字。
(2)不要寫(xiě)成詩(shī)歌。
(3)不得透露個(gè)人相關(guān)信息。
上海高考題目出爐篇四
閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(60分)。
根據(jù)上述文字材料，結(jié)合你的所思所感，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
【注意】自擬題目，選好角度，確定立意。不得脫離材料的內(nèi)容及含義的范圍作文。明確文體，但不得寫(xiě)成詩(shī)歌。不得抄襲、套作。
【范文】。
題目：敢于競(jìng)爭(zhēng)。
“物競(jìng)天擇,適者生存。”在成長(zhǎng)的道路上最能讓人獲得進(jìn)步的,相信就是競(jìng)爭(zhēng)了。
在我還是個(gè)小學(xué)生的時(shí)候,在北京動(dòng)物園里看到了至今難忘的一幕。動(dòng)物園里有一個(gè)虎場(chǎng),里面有七八只老虎。我們過(guò)去時(shí),恰巧趕上給老虎喂食的時(shí)間。老虎的食物是一頭小牛,我原本以為會(huì)有幸看到一個(gè)“群虎爭(zhēng)食”的場(chǎng)景,不料卻看到了“小牛逗虎”的奇觀。
俗話說(shuō)得好:“初生牛犢不怕虎。”我想,我今天終于更深一層地了解這句話的含義了。
當(dāng)時(shí)只見(jiàn)從草叢后面走出七八只老虎,它們緩緩地向小牛走去。一只老虎首先對(duì)自己的食物發(fā)起攻擊,只見(jiàn)它騰空一躍,將小牛撲倒在地。本想小牛就要一命嗚呼了,誰(shuí)知小牛突然用頭一頂,老虎卻松開(kāi)了利爪,反而退后了兩步,其余的幾只也僅僅是傻乎乎地在一旁觀戰(zhàn)。小牛卻繼續(xù)向那只老虎進(jìn)攻且越打越勇。
不一會(huì)兒,那只被小牛追逐的森林之王怯懦地哼叫著向同伙求救。一只不行,一起上!老虎們圍著小牛不停地轉(zhuǎn),但一次次的攻擊都以失敗告終。它們不得不灰溜溜地躲到草叢后面。
此時(shí)很多人哄堂大笑。我想這笑聲中有兩種意思:一是“初生牛犢不怕虎”,敢于跟獸中之王決斗,為小牛喝彩,它的精神值得我們學(xué)習(xí);二是說(shuō)動(dòng)物園每天都按時(shí)給老虎送食物,老虎慢慢地變懶了,失去了自己本應(yīng)有的野性,喪失了覓食的能力,不再適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)實(shí)了。
在21世紀(jì)的今天,如果想比別人優(yōu)秀,比別人的貢獻(xiàn)更突出,就必須努力。因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)是殘酷的,如果你不努力,那你將成為那動(dòng)物園中的老虎,慢慢地喪失自己的銳利及搏殺能力。
所以我想說(shuō):“成長(zhǎng)需要競(jìng)爭(zhēng),只有競(jìng)爭(zhēng),我們才會(huì)取得更大的進(jìn)步!”
上海高考題目出爐篇五
上海市教育考試院剛剛權(quán)威發(fā)布了今年上海高考作文題：預(yù)測(cè)，是指預(yù)先推測(cè)。
生活充滿變數(shù)，有的人樂(lè)于接受對(duì)生活的預(yù)測(cè)，有的人則不以為然。請(qǐng)寫(xiě)一篇文章。談?wù)勀愕乃伎肌?BR> 要求：1.自擬題目;2.不少于800字。
拓展閱讀：
復(fù)旦大學(xué)中文系教授張業(yè)松：可以寫(xiě)得天馬行空。
這次作文題，不難?？戳艘院?，整體上覺(jué)得蠻穩(wěn)妥的，比較貼近學(xué)生的生活。年輕人正好處于這個(gè)時(shí)期，走進(jìn)高考考場(chǎng)時(shí)，對(duì)未來(lái)會(huì)有自己的憧憬和思考，這也令作文要求有了“情境化”特點(diǎn)。讓學(xué)生有話可說(shuō)，穩(wěn)妥大氣，不偏不怪。
文章可以怎么寫(xiě)?可以天馬行空，用什么樣的題材都是可以的――預(yù)測(cè)，接受結(jié)果還是不接受結(jié)果，不同學(xué)生可以從不同角度來(lái)說(shuō)?？茖W(xué)思維更強(qiáng)的學(xué)生，可以從可預(yù)測(cè)性、不可預(yù)測(cè)性上來(lái)寫(xiě);偏重人文思維的學(xué)生，可以從“信則靈、不信則不靈”來(lái)談。當(dāng)然，同樣從實(shí)際出發(fā)，可以寫(xiě)自己的生活遭遇、某個(gè)時(shí)刻的心理過(guò)程，可以表達(dá)得非常生活化，非常感人，具備抒情性。
雖然目前高考已經(jīng)文理不分科，但學(xué)生在天性上、后天訓(xùn)練上，總有偏重，而這次的題目我覺(jué)得，不太容易寫(xiě)偏，只要有一定生活積淀的學(xué)生，都有話說(shuō)，都可以寫(xiě)得出彩。更重要的是，也能很好地體現(xiàn)學(xué)生的三觀，這也是高考選拔人才的初衷。
值得一提的是，我們也關(guān)注到此次題目體現(xiàn)出“過(guò)渡性”特點(diǎn)。從繼承的角度來(lái)說(shuō)，上海近些年的考題，不是單向性的命題，而是提供了選擇性，往下走的話，探索的方向是考察學(xué)生作為當(dāng)代社會(huì)合格人才的必備素質(zhì)，即科學(xué)性、人文性、規(guī)范性、思辨性等兼而有之。
華東師范大學(xué)一附中語(yǔ)文高級(jí)教師管維萍：包含“必然”、“偶然”
如果從作文題目出發(fā)進(jìn)行解讀的話，可以有許多不同的思路。生活是可預(yù)測(cè)的嗎?若可預(yù)測(cè)，則包含著必然性;若有變數(shù)，則指向偶然性。由此，學(xué)生可以就生活的必然、偶然展開(kāi)思考。
題目中還寫(xiě)道，有的人樂(lè)于接受，有的人不以為然。這就是不同的生活態(tài)度和人生視角，引出不同的生活軌跡。年輕人怎么想的呢?其中的空間不小。
今年的題目，延續(xù)往年，既大氣又溫和，又有理性空間。對(duì)學(xué)生而言，既能引領(lǐng)學(xué)生思考生活，關(guān)注自己，也把視線更加擴(kuò)大，有哲學(xué)意味。無(wú)論從題型、難度還是對(duì)思維品質(zhì)的考察，對(duì)我們高中教學(xué)有很好的引領(lǐng)和契合度。例如，進(jìn)一步拓展閱讀的廣度和深度，加深對(duì)身邊世界、甚至對(duì)宇宙的關(guān)注。
上海高考題目出爐篇六
“音樂(lè)的中國(guó)味”
傾聽(tīng)了不同國(guó)家的音樂(lè)，接觸了不同風(fēng)格的異域音調(diào)，我由此對(duì)音樂(lè)的“中國(guó)味”有了更深刻的感受，從而更有意識(shí)地去尋找“中國(guó)味”。
這段話可以啟發(fā)人們?nèi)绾稳フJ(rèn)識(shí)事物。請(qǐng)寫(xiě)一篇文章，談?wù)勀銓?duì)上述材料的思考和感悟。要求：（1）自擬題目；（2）不少于800字。
生活中，人們不僅關(guān)注自身的需要，也時(shí)常渴望被他人需要，以體現(xiàn)自己的價(jià)值。這種“被需要”的心態(tài)普遍存在，對(duì)此你有怎樣的認(rèn)識(shí)？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章，談?wù)勀愕乃伎肌?BR> 上海高考題目出爐篇七
作文內(nèi)容：寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
2011高考作文題目——上海卷：《一切都會(huì)過(guò)去與一切都不會(huì)過(guò)去》。
1、猶太王大衛(wèi)在戒指上刻有一句銘文：一切都會(huì)過(guò)去。
一位丹麥人釣魚(yú)，魚(yú)釣上來(lái)后，他用尺量了一下尺寸，覺(jué)得魚(yú)太小，就放了回去，準(zhǔn)備等魚(yú)長(zhǎng)大了再釣。
根據(jù)短文，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章.文體不限(詩(shī)歌除外)。
上海高考題目出爐篇八
高考作文占據(jù)語(yǔ)文成績(jī)的半壁江山，高考語(yǔ)文滿分150分，作文就占了60分。因此，語(yǔ)文作文就成了考試的重頭戲，那么，今年上海高考語(yǔ)文作文會(huì)怎么出題呢?下面就讓我們一起來(lái)了解一下吧!
小時(shí)候人們喜歡發(fā)問(wèn)，長(zhǎng)大后往往看重結(jié)論。對(duì)此，有人感到擔(dān)憂，有人覺(jué)得正常，你有怎樣的思考?請(qǐng)寫(xiě)一篇文章，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。
要求：(1)自擬題目;(2)不少于800字。
2022年上海高考各科目具體考試時(shí)間安排。
寫(xiě)作技巧有哪些。
1.寫(xiě)作時(shí)間掌握在50分鐘內(nèi)寫(xiě)作文的時(shí)間一定要控制在50分鐘內(nèi)，并且要寫(xiě)完，寧可結(jié)尾很短也不要沒(méi)有，否則會(huì)扣分。想一個(gè)新穎的標(biāo)題，讓閱卷老師眼前一亮，千萬(wàn)別照搬話題當(dāng)成標(biāo)題。
語(yǔ)文基礎(chǔ)不好的同學(xué)可嘗試些短點(diǎn)的句子，基礎(chǔ)好的同學(xué)可以多多調(diào)動(dòng)腦中的文章庫(kù)，使文章文采飛揚(yáng)，但切不可堆積辭藻，要把握好度。
2.加強(qiáng)對(duì)作文長(zhǎng)期練習(xí)，練習(xí)可以從寫(xiě)日記開(kāi)始，您也可以寫(xiě)隨感之類的，總之只要能夠加強(qiáng)自己的練寫(xiě)作水平練習(xí)，筆頭就會(huì)顯得生疏。
3.加強(qiáng)課外閱讀，除了學(xué)好課堂上的課文要點(diǎn)之外，還要加強(qiáng)課外閱讀，其實(shí)是為了豐富自己的視野，拓展思維路徑，這樣在面對(duì)各種話題的作文時(shí)，您只要思考一下，腦中就會(huì)呈現(xiàn)作文的大概框架和內(nèi)容。
流水不返，是一路向前的告誡;綠水青山，是環(huán)保今天的呼喚;走好腳下，是當(dāng)代行人的需要。縱觀古今，時(shí)代發(fā)展的腳步永無(wú)停止，而作為肩負(fù)當(dāng)代責(zé)任的我們，更應(yīng)更新自我，與時(shí)代同行。
高呼救國(guó)救民之口號(hào)。正是于當(dāng)時(shí)國(guó)家陷于危難之際，時(shí)代沉淪、黑暗，他們更新自我觀點(diǎn)，為時(shí)代吶喊。而今，雖是和平年代，當(dāng)科技日新月異，時(shí)代飛速發(fā)展，正是需要一個(gè)個(gè)善于更新的自我，活在當(dāng)下，抓住當(dāng)今時(shí)代的騰飛之翼。
適應(yīng)時(shí)代，勇于創(chuàng)新。無(wú)論是改革開(kāi)放的首創(chuàng)，還是綠水青山的呼喚，亦或是現(xiàn)如今走好我們的路的提出，都是時(shí)代最強(qiáng)音，是對(duì)時(shí)代召喚的踐行，而回看改革開(kāi)放”首次提出之時(shí)，多少人曾在反對(duì)，不敢嘗試;“綠水青山”之時(shí)，又有多少人在擔(dān)憂經(jīng)濟(jì)發(fā)展會(huì)因此而遲緩。但這一切歸是發(fā)展起來(lái)了，而且越走越是陽(yáng)關(guān)大道，在許多先輩們創(chuàng)新思維的引領(lǐng)下，敢于嘗試、勇于嘗試，不怕千山萬(wàn)阻而走出了一條條平坦之路。創(chuàng)新是適應(yīng)時(shí)代的思維，而勇于創(chuàng)新更是付諸于實(shí)踐的行動(dòng)。
時(shí)代在行，我們同行。時(shí)代的前行，不是一個(gè)人孤軍奮戰(zhàn)。歷史長(zhǎng)河中，我國(guó)航天技術(shù)從無(wú)到有逐步成長(zhǎng)壯大，是一群科學(xué)先驅(qū)，不畏孤獨(dú)，共同推動(dòng)的結(jié)果而我國(guó)從當(dāng)初的落后走到如今的繁榮，不是一個(gè)人的努力，而是每一代人共同努力的結(jié)果。而今，我們的時(shí)代還在不斷前行中，它需要我們一起努力，共同肩負(fù)前行的責(zé)任，一同前行!
時(shí)代的腳步是永不停止的，而走好我們這一代人的長(zhǎng)征路，需要我們活在當(dāng)下創(chuàng)新，與眾不同行!時(shí)代在新，我們?cè)谛?
窗外小雨淅淅瀝瀝地下著，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去一片灰蒙蒙的天空像籠上了一層淡淡的輕煙，桌上，幾本零亂的書(shū)，右手旋轉(zhuǎn)著一支圓珠筆，伴著一個(gè)孤單的身影。夜，寂寞如斯，燈，孤單如我。
春天，萬(wàn)物初露端倪，在艷陽(yáng)下熠熠生光，心靈更是澄澈空明，驟然體會(huì)到生命是需經(jīng)過(guò)不安，經(jīng)過(guò)躁動(dòng)，以至迷惑，才能走向?qū)庫(kù)o，歸于平和。夏日，烈陽(yáng)的焦灼難免傷及到春天的孩子，但仁慈的上帝似乎并沒(méi)有拋棄這些勃發(fā)生長(zhǎng)的生靈，而是帶來(lái)陣陣細(xì)雨，告訴它們生命的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。秋兮，西北風(fēng)吹拂著蒼寂的大地，路人沒(méi)有回首，那收割后的稻田，默默地散發(fā)泥土的氣息。冬至，萬(wàn)物都靜了下來(lái)，只有歲月收藏著來(lái)年的種子，展望。
禪悟生命，生命的意義其實(shí)只在與過(guò)程，而不是結(jié)果，因?yàn)樯乃薪Y(jié)果都是一樣。
人生于世，有許多割舍不下的東西，諸如金錢(qián)、權(quán)力、地位和優(yōu)厚的待遇、安逸的生活，但天道吝嗇，好事不會(huì)讓一個(gè)人占齊全，就像維納斯留下美麗的遺憾。有無(wú)相生禍福相依，魚(yú)與熊掌難以兼得，所以生活的智者知道“兩弊相衡取其輕，兩利相權(quán)取其重”。一只倒霉的狐貍被捕獸夾套住了，它毫不猶豫的咬斷小腿而逃命。事實(shí)上很多時(shí)候我們都不會(huì)放棄生命的小腿，連一些附麗、欲念和虛榮都舍不得，選擇放棄需要的不僅是勇氣，更多的是對(duì)人生的透徹和一種超然的境界。我們也不要去想學(xué)業(yè)的不理想，前景的不樂(lè)觀，貪圖享受和功成名就重來(lái)都是一對(duì)冤家，必須放棄一個(gè)!
人的一生想得到的東西太多，但無(wú)法擁有時(shí)，我們必須學(xué)會(huì)放棄，這不僅是生命的抉擇，更是人生的一種成熟，一種生命的智慧。
暮色四合，流水濺花，夜色從潺潺的水面浮起，徜徉于曲徑之上，淡淡的玉盤(pán)揮撒著風(fēng)韻，從樹(shù)縫里篩下片片舟楫，隨風(fēng)舞動(dòng)，獨(dú)然而立，歸鳥(niǎo)的柔柔囈語(yǔ)在觸手可及的星空傳遞，一帶殘荷，凝結(jié)著淺淺的月色。
涼意漸深，黯月斜掛，通透著清幽的氣息，淺吟低唱而行跡肆恣，晃忽間輕舟已過(guò)，層層月光鋪在水流之上，遙不可知的密林深處傳出聲聲清嘯，流露著不可企及的蒼茫，是誰(shuí)，感傷于這清輝幽映的月夜。
一股暗香若有若無(wú)的飄至，于舟頭把酒，御水臨風(fēng)，恍若月落清酒，賦醉者之回首，幡然醒司，香——自心出。
兩岸古木在風(fēng)中低語(yǔ)，道不盡“流水落花春去也，天上人間”，怕也只有那破敗的荷葉方能懂得那些“莫柔弱于水”的傾訴，風(fēng)乍起，樹(shù)影搖曳，落木繽紛，如鏡的江面泛起層層漣漪，遠(yuǎn)遠(yuǎn)開(kāi)散而去，似在尋覓遠(yuǎn)方的歸宿，斑駁的樹(shù)影刀光劍影般交錯(cuò)著、重疊著，如觀流水般地思憶著往事，思憶著逝去的年華。
不禁長(zhǎng)吟，“今夜月明人盡望，不知秋落認(rèn)家?！绷骼?，似片片離木的枯葉，隨波逐流，任風(fēng)起雨落，亦或天高云淡，白駒過(guò)隙間已飛下千尺，遙望遠(yuǎn)方的未知，愈走腳步愈沉，最終無(wú)法再抬起，是的，是該回去的時(shí)候了，可是流水不復(fù)，一片落葉亦使滄海桑田，那破敗的荷葉是否也是為了尋根呢?尋根，應(yīng)是一種遙遠(yuǎn)的追溯，它需要耐心，需要時(shí)間的洗滌，更需要一顆虔誠(chéng)的心，尋根的結(jié)果故然撼人心神，而重要的應(yīng)是它的歷程，那是對(duì)先人的渴盼與追求，如今夜的月，雖黯淡卻迷人。
這片江已不知送走了多少斷魂客，那輪月又摧下了幾度相思淚，如果荷葉有情，它又怎忍零落呢，零落，是因月夜，因刻骨的相思摧人老去，而通靈的葉，亦應(yīng)感受到來(lái)自遠(yuǎn)方的呼喚，她喚它歸來(lái)，她喚它孤獨(dú)的魂，千百年來(lái)不知已有幾多嗟嘆。
上海高考題目出爐篇九
預(yù)測(cè)，是指預(yù)先推測(cè)。生活充滿變數(shù)，有的人樂(lè)于接受對(duì)生活的預(yù)測(cè)，有的人則不以為然。請(qǐng)寫(xiě)一篇文章。談?wù)勀愕乃伎?。要求?。自擬題目;2.不少于800字。
第一人稱敘事法。
【特點(diǎn)】。
由于文章的內(nèi)容是通過(guò)“我”傳達(dá)給讀者，表示文章中所寫(xiě)的都是敘述人的親眼所見(jiàn)，親耳所聞，或者就是敘述者本人的親身經(jīng)歷，使讀者得到一種親切真實(shí)的感覺(jué)。采用第一人稱，由于敘述人是當(dāng)事人，所以敘述的人與事，只能是“我”活動(dòng)范圍內(nèi)的人物和事件?；顒?dòng)范圍以外的人物和事情就不能寫(xiě)進(jìn)去。
第三人稱敘事法。
【特點(diǎn)】。
用第三人稱敘事，敘述人既不受空間、時(shí)間的限制，也不受生理、心理的限制，可以直接把文章中的人和事展現(xiàn)在讀者面前，能自由靈活地反映社會(huì)生活。但第三人稱敘事又往往不如第一人稱敘事那么親切自然。
上海高考題目出爐篇十
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。(60分)。
一位商人聲稱，自己設(shè)計(jì)了一座精妙絕倫的迷宮，凡闖過(guò)迷宮的人，就可以獲得萬(wàn)元獎(jiǎng)金。于是闖迷宮的人蜂擁而至，但無(wú)一例外地被困其中，最后只好無(wú)奈地放棄，他們的臉上都寫(xiě)滿了運(yùn)氣不濟(jì)的抱怨和沮喪。
一天，來(lái)了一位工程師，他不是為了獎(jiǎng)金而來(lái)，只是為了揭開(kāi)迷宮的秘密。他經(jīng)過(guò)反復(fù)觀察和測(cè)量，繪制出一份地圖，最后宣布了一個(gè)驚人的結(jié)果，這座迷宮的入口其實(shí)就是它的出口。
面對(duì)那些自以為被欺騙而憤怒的人，商人說(shuō)：“其實(shí)，你們應(yīng)該考慮，是什么把你們困在了迷宮中。這座迷宮其實(shí)就是一面鏡子，它可以照出你內(nèi)心的目標(biāo)、方向和欲望。其實(shí)，你們直到現(xiàn)在也還沒(méi)有走出心靈的迷宮?！?BR> 要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
【范文】。
題目：勿迷于欲望。
商人的迷宮照出了人內(nèi)心的欲望。所有的人只是為了金錢(qián)而去闖迷宮，最終落敗;只有工程師不是為了獎(jiǎng)金而來(lái)，只是為了揭開(kāi)迷宮的秘密。最終也只有工程師揭開(kāi)了迷宮的秘密，宣布“迷宮的入口其實(shí)就是它的出口”。材料告訴我們一個(gè)顛撲不破的真理：人不能迷失于欲望中。
古往今來(lái)多少人為了利益、金錢(qián)、欲望而迷失了自己。
三鹿奶粉曾是多少石家莊人的驕傲，可在它為了利益、金錢(qián)、欲望而殘害了無(wú)數(shù)嬰幼兒生命健康的那一刻，多少人心寒了。最后它不復(fù)存在。
秦始皇為統(tǒng)一中華，江山遍地血流成河，為滿足其長(zhǎng)生不死的欲望耗費(fèi)國(guó)力甚至殘害忠良。
奸臣趙高為了自己能夠一手遮天，指鹿為馬，陷害扶蘇;武則天為君臨天下，掐死女兒流放兒子;呂雉為寵冠后宮將戚夫人殘忍地殺害。
精神上的缺失，靈魂上的空虛，使得他們?cè)谧约旱挠镌阶咴竭h(yuǎn)，漸漸地被黑暗淹沒(méi)，找不到自己。他們沉浸在紙醉金迷的欲望里，他們不安，他們痛苦，他們失去了理想的安定和年華的美好，他們變得骯臟而丑陋，惡毒而可怕。
欲望是一株藤蔓，你想得越多它便生長(zhǎng)得越快，纏你纏得越緊。你以為你會(huì)是它的主人，而它卻會(huì)在你迷醉的時(shí)候勒死你。
欲望是一口深不見(jiàn)底的井，你需要的越多便越是要深入下去，你以為你找得到最后的出口爬上去，它卻會(huì)讓你迷失，窒息而死。
欲望是一條色彩斑斕的毒蛇，美麗卻致命，你越是被它吸引便死去得越快。
欲望是一座迷宮，你以為自己掌握著出口，最后卻只能被困在里面惶恐不安。
所以，勿迷于欲望。你還有春光燦爛，你還有夏花絢爛，你還有秋葉靜美，你還有冬雪皚皚，你還有似火年華，你還有一個(gè)美好的未來(lái)，我們不能讓欲望掌控自己。
勿迷于欲望。不要過(guò)多地要求自己，累了就停下來(lái)喝杯茶;不要過(guò)多地追求物質(zhì)，苦了就想想其實(shí)還有很多人不如自己;不要羨慕別人揮金如土，其實(shí)有的時(shí)候他們也并不比自己快樂(lè)幸福。
勿迷于欲望，你會(huì)看到更加廣闊萬(wàn)里無(wú)云的藍(lán)天;勿迷于欲望，你會(huì)知道這世界上美好的東西不止有那些;勿迷于欲望，你會(huì)感到簡(jiǎn)單的生活也是一種安好;勿迷于欲望，你才會(huì)知道你在欲望中迷失的是怎樣一個(gè)干凈清澈、簡(jiǎn)單善良的自己。
勿迷于欲望，讓快樂(lè)來(lái)得更簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單、長(zhǎng)長(zhǎng)久久。
2022高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)的方法。
一、不問(wèn)收獲、但問(wèn)耕耘。
進(jìn)入高三以后，有兩種狀態(tài)是常見(jiàn)的，也是我們最需要警惕的，一就是根本就緊張不起來(lái)，進(jìn)入不了狀態(tài)，這樣導(dǎo)致的就是學(xué)習(xí)效率很低，學(xué)習(xí)成績(jī)下滑或處于低迷狀態(tài);二就是緊張過(guò)度，老是擔(dān)心最后的結(jié)果，但是沒(méi)有行動(dòng)，不能靜下心來(lái)學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)被現(xiàn)實(shí)和想象中的結(jié)果困擾著，最后成績(jī)也是不斷下滑。
在人生的過(guò)程中，在現(xiàn)實(shí)操作中我們應(yīng)該把目標(biāo)分解，給自己設(shè)計(jì)發(fā)展的階梯，按部就班的完成我們?cè)撏瓿傻娜蝿?wù)，這樣說(shuō)來(lái)高三應(yīng)該“活在當(dāng)下”，走好每一步，也就是說(shuō)認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)月、每一個(gè)星期、每一天，上好每一節(jié)課，做好每一道題，認(rèn)真對(duì)待每一次考試……(做好每一個(gè)“一”)，每一步都走好了，最后一定能取得好的成績(jī)。
二、夯實(shí)基礎(chǔ)、揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。
我們一直強(qiáng)調(diào)要落實(shí)基礎(chǔ)，對(duì)于高考來(lái)說(shuō)，基礎(chǔ)知識(shí)多牢都不為過(guò)，借用一句廣告詞，沒(méi)有最扎實(shí)、只有更扎實(shí)。
學(xué)科發(fā)展一定要均衡，要有優(yōu)勢(shì)科目，但絕對(duì)不能有劣勢(shì)科目。在第一輪復(fù)習(xí)的時(shí)候除了把優(yōu)勢(shì)學(xué)科學(xué)得更好之外，更主要的任務(wù)是把劣勢(shì)學(xué)科給補(bǔ)上來(lái)，有的學(xué)生總是說(shuō)自己不適合學(xué)哪個(gè)學(xué)科，我看不是，第一是心里暗示的結(jié)果，仗還沒(méi)打呢就認(rèn)輸了可不最后就得輸;還有就是對(duì)自己太溫柔了，得狠一點(diǎn)，只要狠下決心猛下功夫，成績(jī)就能上去，想做就能做好。
三、計(jì)劃性、條理性。
對(duì)于高三的復(fù)習(xí)來(lái)說(shuō)特別忌諱打無(wú)準(zhǔn)備之仗，不能無(wú)計(jì)劃做事情，腳踏西瓜皮溜到哪兒算哪兒就好比是無(wú)頭的蒼蠅瞎撞。計(jì)劃的制定要科學(xué)、實(shí)際、有效，要符合高三的規(guī)律和特征，也得符合自己的基本情況。
計(jì)劃再好也只是計(jì)劃，不落實(shí)沒(méi)有實(shí)際價(jià)值，執(zhí)行力非常關(guān)鍵。做口頭上的巨人很容易，但是做行動(dòng)上的巨人太難了。高三的計(jì)劃要做到宏觀和微觀的辨證統(tǒng)一，既要有大計(jì)劃，每一個(gè)階段都有計(jì)劃，同時(shí)也要把任務(wù)分化到每一個(gè)星期每一天，小計(jì)劃的學(xué)習(xí)內(nèi)容要具體到位，而且爭(zhēng)取每個(gè)星期和每個(gè)階段結(jié)束后都有總結(jié)，從計(jì)劃的可行性、執(zhí)行力、效率和效果等多個(gè)角度分析，為下一階段提出可操作性的措施。
四、從容應(yīng)對(duì)備考。
對(duì)于高三來(lái)說(shuō)，考試是一個(gè)常態(tài)，提醒大家對(duì)待考試要有從容的心態(tài)，不要總是充滿焦慮。對(duì)此有幾點(diǎn)對(duì)同學(xué)們的建議。第一，不要過(guò)于在意與他人的競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和憂患意識(shí)是必須有的，但是我們不能被別人牽著鼻子走，同學(xué)之間可以相互激勵(lì)，我們應(yīng)該和同學(xué)多交流，取他人之長(zhǎng)為我所用，但更重要的還是認(rèn)真做好自己的復(fù)習(xí)。第二，如果出現(xiàn)情緒波動(dòng)這是很正常的，但是要及時(shí)調(diào)整，爭(zhēng)取整體上做到保持積極、樂(lè)觀、自信的心態(tài)，始終做到目標(biāo)明確、思路清晰，始終充滿信心的按照計(jì)劃穩(wěn)步推進(jìn)。
上海高考題目出爐篇十一
本科志愿以院校專業(yè)組為單位，一個(gè)院校專業(yè)組即為一個(gè)獨(dú)立的志愿。
2、志愿填報(bào)數(shù)量與志愿性質(zhì)。
（1）綜合評(píng)價(jià)批次設(shè)置4個(gè)平行志愿。
（2）零志愿批次設(shè)置3個(gè)平行志愿。
（3）本科提前批次設(shè)置4個(gè)順序志愿。
（4）本科藝體類設(shè)置甲、乙兩個(gè)批次，各設(shè)1個(gè)順序段志愿和10個(gè)平行段志愿。
（5）地方農(nóng)村專項(xiàng)計(jì)劃批次設(shè)置4個(gè)順序志愿。
（6）高水平藝術(shù)團(tuán)、高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)等特殊類型招生針對(duì)零志愿批次設(shè)置1個(gè)志愿，針對(duì)本科普通批次設(shè)置3個(gè)平行志愿。
（7）本科普通批次設(shè)置24個(gè)平行志愿。
考生填報(bào)志愿時(shí)，可以填滿各批次所有可填志愿，也可以只選擇填報(bào)部分志愿。
3、志愿填報(bào)時(shí)間。
所有本科志愿均在統(tǒng)一高考科目成績(jī)公布后填報(bào)。具體填報(bào)日期另行公布。
4、選考科目要求。
考生應(yīng)根據(jù)本人實(shí)際情況，結(jié)合興趣、愛(ài)好，合理選擇各批次具備填報(bào)資格的志愿。填報(bào)時(shí)應(yīng)仔細(xì)閱讀相關(guān)高校的招生章程規(guī)定，須對(duì)照院校專業(yè)組的科目要求填報(bào)志愿。
考生的選考科目與擬報(bào)院校專業(yè)組的科目要求相符時(shí)，才具有填報(bào)該院校專業(yè)組志愿的資格。當(dāng)院校專業(yè)組科目要求為“或”的關(guān)系時(shí)，考生選考科目中只要有1門(mén)與其相符，即具填報(bào)資格；當(dāng)院校專業(yè)組科目要求為“和”的關(guān)系時(shí)，考生選考科目須包含其要求的全部科目，方具填報(bào)資格。對(duì)于不限科目要求的院校專業(yè)組，考生在填報(bào)時(shí)無(wú)科目限制。
5、各批次志愿填報(bào)要求。
填報(bào)綜合評(píng)價(jià)批次志愿的考生須在初報(bào)名的公示合格名單中，且高考成績(jī)達(dá)到本市統(tǒng)一劃定的特殊類型招生控制分?jǐn)?shù)線。
部分本科提前批次招生高校及專業(yè)對(duì)體檢、面試、政審等有相關(guān)報(bào)考要求，考生須比對(duì)擬報(bào)高校要求，符合資格者方可填報(bào)。2021年起，在本市招收民航飛行技術(shù)專業(yè)的高校相關(guān)專業(yè)歸并為一個(gè)院校專業(yè)組，組內(nèi)各專業(yè)志愿按分?jǐn)?shù)優(yōu)先方式完成錄取。
填報(bào)本科藝體類批次志愿的考生一般須高考成績(jī)達(dá)到藝體類本科文化控制線（2021年起，本市藝術(shù)類本科文化控制線為本科錄取控制分?jǐn)?shù)線的75%，體育類本科文化控制線為本科錄取控制分?jǐn)?shù)線的70%）；專業(yè)成績(jī)須統(tǒng)考或校考合格。高校另有規(guī)定的，按其規(guī)定執(zhí)行。
本科提前批次志愿和本科藝體類批次志愿不得兼報(bào)。
填報(bào)地方農(nóng)村專項(xiàng)計(jì)劃批次志愿的考生須達(dá)到本科錄取控制分?jǐn)?shù)線，且具有本市農(nóng)村戶籍。
填報(bào)特殊類型招生志愿的考生須符合擬報(bào)高校給予的特殊類型招生優(yōu)惠資格，且公示無(wú)異議。
填報(bào)本科普通批次志愿的考生須達(dá)到本科錄取控制分?jǐn)?shù)線。
6、征求志愿。
本科藝體類甲批次和本科普通批次設(shè)征求志愿，其他批次不設(shè)征求志愿。
本科藝體類甲批次的征求志愿含在本科藝體類乙批次中，在本科藝體類甲批次錄取完畢后填報(bào)，未被甲批次錄取的藝體類合格考生具有填報(bào)資格。
本科普通批次錄取完畢后開(kāi)展兩次征求志愿。高考成績(jī)達(dá)到本科錄取控制分?jǐn)?shù)線的未被錄取考生具有填報(bào)第一次本科征求志愿的資格；第二次征求志愿實(shí)行降分錄取政策，是否同意降分由高校自主決定，高考成績(jī)滿足本科降分要求的所有未被錄取考生具有填報(bào)第二次本科征求志愿的資格。
7、專業(yè)志愿設(shè)置。
每個(gè)院校專業(yè)組志愿內(nèi)設(shè)4個(gè)專業(yè)志愿。考生在每個(gè)院校專業(yè)組志愿中均須選擇愿否服從專業(yè)志愿調(diào)劑。
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上海高考題目出爐篇十二
有人說(shuō)，經(jīng)過(guò)時(shí)間的沉淀，事物的價(jià)值才能被人們認(rèn)識(shí)；也有人認(rèn)為不盡如此。你怎么看？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章，談?wù)勀愕乃伎肌?BR> 要求：（1）自擬題目；（2）不少于800字。
【范文】。
“時(shí)間是構(gòu)成生命的'材料?！睍r(shí)間，它一時(shí)一刻，永不停留，永不復(fù)返。它不快不慢，走過(guò)了秒、分、時(shí)、日，又積成周、月、年、代，它最大公無(wú)私，對(duì)誰(shuí)都一視同仁地有所給予。
然而，有的人卻能在相同的時(shí)間里比別人多做一倍、兩倍的事情。他們追蹤著時(shí)間的足音，一步不讓，他們的生命都讓學(xué)習(xí)和工作占據(jù)著。偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士魯迅先生生命不息，戰(zhàn)斗不止，為人民鞠躬盡瘁，死而后已。
他在《死》一文中寫(xiě)道“要趕快做。這‘要趕快做’的想法是先前所沒(méi)有的，只是在不知不覺(jué)中，想到了自己的年齡?！濒斞赶壬@種刻苦學(xué)習(xí)、珍惜時(shí)間的精神，為我們做出了光輝的榜樣。
馬克思在上大學(xué)時(shí)，除讀必修課外，還大量自學(xué)，頭兩個(gè)學(xué)期就讀完了按著學(xué)校進(jìn)度20個(gè)學(xué)期也學(xué)不完的課程。毛澤東同志在讀小學(xué)時(shí)，一面參加家里的勞動(dòng)，一面還擠出時(shí)間讀了不少古代小說(shuō)和其它書(shū)籍。到長(zhǎng)沙后，有一段時(shí)間沒(méi)上學(xué)，他每天堅(jiān)持到圖書(shū)館去看書(shū)，從不間斷時(shí)間在他們眼里真是無(wú)價(jià)之寶?。?BR> 可是，有的人卻不是這樣，他們蹉跎歲月，閑擲光陰，活得沒(méi)什么意義。
我們青少年中間不是也有一些認(rèn)為時(shí)間非?！案辉！钡娜藛?？有的人貪玩，父母總是嘮叨：“好好學(xué)習(xí)，社會(huì)需要真才實(shí)學(xué)的人?。 弊优卮稹懊ι?，來(lái)日方長(zhǎng)，時(shí)間有的是！”讓時(shí)間白白地過(guò)去，白駒過(guò)隙，這是很可惜的。
由此看來(lái)，有意義的人，不是把時(shí)間看成一本可以隨便耗費(fèi)的“支票薄”而是從時(shí)間那兒討來(lái)這樣和那樣的任務(wù)，自覺(jué)地竭盡所能去完成，每個(gè)人生命價(jià)值之所以有高有低，就在于此。反之，一個(gè)人如果不求上進(jìn)，一味熱衷于向時(shí)間索取“支票”，他的生命就很可憐了，而一旦把“支票簿”撕得差不多了，人們就可以聽(tīng)見(jiàn)他長(zhǎng)吁短嘆了。
光陰似箭、日月如梭。一切愿意使自己的生命具有更大價(jià)值，愿意為祖國(guó)鋪紅疊綠的人，讓我們把生命的每一分鐘都利用起來(lái)，讓生命的火花在我們的勤勞中大放異彩吧！
上海高考題目出爐篇十三
題目是一個(gè)副標(biāo)題作文，因?yàn)槭钦旮呖妓氖?，是關(guān)于我與高考或我看高考。
插敘法。
【特點(diǎn)】。
插敘是為了表達(dá)文章中心的需要。有時(shí)是為了幫助讀者了解故事情節(jié)的追敘;有時(shí)是對(duì)出場(chǎng)人物的情節(jié)作注釋、說(shuō)明。使用插敘一定要服從表達(dá)中心思想的需要，做到不節(jié)外生枝，不喧賓奪主。在插入敘述的時(shí)候，還要注意文章的過(guò)渡、照應(yīng)和銜接，不能有斷裂的痕跡。
補(bǔ)敘法。
【特點(diǎn)】。
補(bǔ)敘主要用于對(duì)上文的敘述補(bǔ)充說(shuō)明，一般是片斷性的、簡(jiǎn)要的，不具備完整的事件，也可以把解釋或說(shuō)明的文字放有前面，以引起下文。補(bǔ)敘的作用，一般不發(fā)展情節(jié)、事件，只對(duì)原來(lái)的敘述起豐富、補(bǔ)充作用。
上海高考題目出爐篇十四
探究，教會(huì)了青少年看待世界的方法；探究，有效的保留了青少年心底的一分疑問(wèn)。通過(guò)自己的親身經(jīng)驗(yàn)去體會(huì)科學(xué)，透過(guò)科學(xué)事實(shí)或是真理去驗(yàn)證奇跡，想必這是探究活動(dòng)受到熱捧的重要原因，因此，我們更期待著有更多真理被“質(zhì)疑”后搬來(lái)探究的舞臺(tái)，讓知識(shí)儲(chǔ)備還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及前輩的我們?nèi)?dòng)手，去驗(yàn)證，去見(jiàn)證。
于是我們說(shuō)，課內(nèi)外探究，給了全世界青少年一個(gè)發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
上海高考題目出爐篇十五
預(yù)測(cè)，是指預(yù)先推測(cè)。
生活充滿變數(shù)，有的人樂(lè)于接受對(duì)生活的預(yù)測(cè)，有的人則不以為然。請(qǐng)寫(xiě)一篇文章。談?wù)勀愕乃伎肌Ｒ螅?。自擬題目;2.不少于800字。
第一人稱敘事法。
【特點(diǎn)】。
由于文章的內(nèi)容是通過(guò)“我”傳達(dá)給讀者，表示文章中所寫(xiě)的都是敘述人的親眼所見(jiàn)，親耳所聞，或者就是敘述者本人的親身經(jīng)歷，使讀者得到一種親切真實(shí)的感覺(jué)。采用第一人稱，由于敘述人是當(dāng)事人，所以敘述的人與事，只能是“我”活動(dòng)范圍內(nèi)的人物和事件?；顒?dòng)范圍以外的人物和事情就不能寫(xiě)進(jìn)去。
第三人稱敘事法。
【特點(diǎn)】。
用第三人稱敘事，敘述人既不受空間、時(shí)間的限制，也不受生理、心理的限制，可以直接把文章中的人和事展現(xiàn)在讀者面前，能自由靈活地反映社會(huì)生活。但第三人稱敘事又往往不如第一人稱敘事那么親切自然。
順敘法。
【特點(diǎn)】。
順敘是按時(shí)間的先后順序來(lái)敘述事情，這就跟事情發(fā)生發(fā)展的實(shí)際情況相一致，所以易于把文章寫(xiě)得條理清楚，脈絡(luò)分明。運(yùn)用順敘，要注意剪裁得當(dāng)，重點(diǎn)突出。否則，容易出現(xiàn)羅列現(xiàn)象，犯平鋪直敘的毛病，像一本流水帳，使人讀了索然無(wú)味。
倒敘法。
【特點(diǎn)】。
倒敘并不是把整個(gè)事件都倒過(guò)來(lái)敘述，而是除了把某個(gè)部分提前外，其他仍是順敘的方法。采用倒敘的情況一般有三種：一是為了表現(xiàn)文章中心思想的需要，把最能表現(xiàn)中心思想的部分提到前面，加以突出;二是為了使文章結(jié)構(gòu)富于變化，避免平鋪直敘;三是為了表現(xiàn)效果的需要，使文章曲折有致，造成懸念，引人入勝。倒敘時(shí)要交代清楚起點(diǎn)。倒敘與順敘的轉(zhuǎn)換處，要有明顯的界限，還要有必要的文字過(guò)渡，做到自然銜接。特別要注意，不要無(wú)目的地顛來(lái)倒去，反反復(fù)復(fù)，使文章的眉目不清。
上海高考題目出爐篇十六
首先，我們應(yīng)該從好就業(yè)的篩選，如今社會(huì)的就業(yè)壓力很大，一個(gè)好就業(yè)的專業(yè)能夠讓你少走彎路。
第二個(gè)，高薪冷門(mén)的，肯定很少人讀，而且很有挑戰(zhàn)性，所謂吃得苦中苦，方為人上人，很適用。
第三個(gè)，自己喜歡的。興趣是最好的老師，對(duì)于感興趣的，我們學(xué)習(xí)的時(shí)候必然比做其他事情要認(rèn)真得多，你可能會(huì)覺(jué)得這個(gè)沒(méi)前途，不過(guò)我們也有句老話叫“三百六十行，行行出狀元”。
第四個(gè)，市場(chǎng)需求大的。如今，有市場(chǎng)幾乎就表示能賺錢(qián)，我們都知道，當(dāng)供不應(yīng)求的時(shí)候，這個(gè)職業(yè)當(dāng)然是前途無(wú)限。
第五個(gè)，男生或女生有優(yōu)勢(shì)的。這個(gè)也是有道理的，比如會(huì)計(jì)、秘書(shū)之類的自然是女生有優(yōu)勢(shì)，而程序員、工程師這些相對(duì)于男生來(lái)說(shuō)就比較有優(yōu)勢(shì)了。
第六個(gè)，就業(yè)率高的。相信很多人選擇專業(yè)當(dāng)然是為了就業(yè)，單純是為了愛(ài)好的那不太現(xiàn)實(shí)。前面說(shuō)了如今社會(huì)就業(yè)壓力巨大，而這個(gè)就業(yè)率就很能說(shuō)明問(wèn)題了，就業(yè)率高的，自然也是熱門(mén)的專業(yè)。
上海高考題目出爐篇十七
對(duì)于本省的高考政策要有一個(gè)整體的把握，明白制些政策非常重要，哪些和自己切身利益密切相關(guān)，重要政策當(dāng)年是否有變化。
2.收集信息。
可以選擇的當(dāng)?shù)乜荚囋杭案咝９倬W(wǎng)、官方微博、微信公眾號(hào)；高考高招類報(bào)紙等。
3.準(zhǔn)確定位。
定位是填報(bào)志愿中最重要的一步。填報(bào)志愿前考生可以根那平時(shí)成績(jī)或模擬成績(jī)來(lái)定位，看看自己在班、學(xué)校、區(qū)甚至整個(gè)省市所處的位置。
4.知己知彼。
除了政策法規(guī)之外，還要弄清各個(gè)招生院校的基本情況。如學(xué)校當(dāng)年的招生章程、招生計(jì)劃、往年在本省的提檔線、專業(yè)線、師資力量、專業(yè)設(shè)置、學(xué)科特長(zhǎng)、就業(yè)及深造情況等等。
5.初選志愿。
大致劃定一些在你省有招生計(jì)劃的院校，并認(rèn)真閱讀招生章程，比較各院校之間專業(yè)的招生人數(shù)、錄取分?jǐn)?shù)等數(shù)據(jù)，選擇和自己興理、分?jǐn)?shù)、批次相符合的院校。
6.模擬填報(bào)。
根據(jù)本省、市的志愿設(shè)置情況，將考生的高考志愿草表完整的呈現(xiàn)出來(lái)，做一遍真實(shí)的模擬。每年在志愿填報(bào)中出現(xiàn)的操作失誤、丟失密碼等問(wèn)題比比皆是，再加上網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)察忙難免手忙腳亂，所以提前梗擬有備無(wú)患。
上海高考題目出爐篇一
有人說(shuō)，經(jīng)過(guò)時(shí)間的沉淀，事物的`價(jià)值才能被人們認(rèn)識(shí)；也有人認(rèn)為不僅如此。你怎么看？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章，談?wù)勀愕乃伎肌?BR> 要求：自擬題目；不少于800字。
由于高考閱卷時(shí)間緊、任務(wù)重，閱卷老師字斟句酌的細(xì)看，幾乎不可能。閱卷老師肯定會(huì)把目光盯在標(biāo)題、首尾段、段落首句和字跡上。關(guān)于標(biāo)題，前面已經(jīng)講過(guò)，不再贅述。我們要在首尾段和每段的首句上做文章、求出彩。如，開(kāi)篇扣題，亮出觀點(diǎn)，或用排比句式，或用比喻擬人，或用名人名言，或用詩(shī)詞典故，只要用得恰當(dāng)，就放心大膽去用。語(yǔ)言要精煉，段落不宜太長(zhǎng)，以四行為好。牢記結(jié)尾點(diǎn)題呼應(yīng)，中間段落承接自然，如用“然而”、“誠(chéng)然”、“因此”等連接，給人思路清晰、行文連貫流暢之感。
上海高考題目出爐篇二
有人說(shuō)，經(jīng)過(guò)時(shí)間的沉淀，事物的價(jià)值才能被人們認(rèn)識(shí)；也有人認(rèn)為不盡如此。你怎么看？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章，談?wù)勀愕乃伎肌?BR> 要求：（1）自擬題目；（2）不少于800字。
【范文】。
一雙鞋，售于地?cái)?，幾十元而已；若于商店，則百元不止。
一個(gè)人，用于飯店，打雜而已；若于實(shí)驗(yàn)室，擇創(chuàng)新發(fā)明不止。
可以見(jiàn)得，即使同一樣事物，同一個(gè)人，放在不同的地方，做不同的工作，便是有不同的價(jià)值。所以說(shuō)，只有找到最適合自己的地方，才能實(shí)現(xiàn)自己最大的價(jià)值。
古之有人，不僅未實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，還為之喪命。
比干之略，于商時(shí)，舉世譽(yù)之，然商王不知國(guó)事，只知酒色，日復(fù)一日，年復(fù)一年沉迷于此，而后還將比干心肝挖出，是屈比干之才。若是他即使逃離，投奔武王，想必他定是有英雄用武之地，總不會(huì)落得如此下場(chǎng)。因此，找對(duì)主子，方能實(shí)現(xiàn)自己的`價(jià)值，否則，連性命都難以保全。
“是金子總會(huì)發(fā)光的”這話沒(méi)錯(cuò)，白天晴朗之時(shí)，必然是會(huì)金光閃閃，可于黑夜，無(wú)燈光火光，更無(wú)月光，則何以發(fā)光呢？地方的選擇，人生的選擇，決定了你能否實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。
微軟龍頭，比爾蓋茨，高中時(shí)何等用功，考入了舉世聞名的哈佛大學(xué)，可沒(méi)過(guò)多久，他便輟學(xué)，去做他自己想做的事情——辦公司。這可能叫人難以理解，可他確確實(shí)實(shí)就是這么做了，并且還闖出了自己的一片天地。也許他繼續(xù)在哈佛讀書(shū)，畢業(yè)之后的成就也會(huì)不小，但他能是世界首富嗎？這恐怕就是很難說(shuō)的了。只有選擇最對(duì)的，才能發(fā)揮你最大的價(jià)值，不然比爾有可能只是蘋(píng)果公司的一個(gè)小員工罷了。
不僅要選擇最對(duì)的，最適合的，還要不怕失敗。當(dāng)你失敗時(shí)，也許最適合的就已經(jīng)不再適合。
飛人劉翔，跑出了中國(guó)，跑出了亞洲，跑向了世界，在他110米欄的背后，幾人曾記得他還練過(guò)跳高，他本想跳出個(gè)名堂，跳到世界，本以為這就是最好的途徑，可事與愿違，他跳到110米欄上了，但他沒(méi)有消沉，而是堅(jiān)定著成功的信念。于是，他踏上了新的征程，最終實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值。
一場(chǎng)夢(mèng)，若是忘卻，則是浮云；若是為之拼搏，則是成功。
一世界，若是隨性作惡，則是意亂行糜；若是善待，則是萬(wàn)事順利。
惟有對(duì)的選擇，才有對(duì)的價(jià)值。
上海高考題目出爐篇三
作文要求：除了詩(shī)歌外，文體不限，字?jǐn)?shù)800左右。
要求(1)不少于800字。
(2)不要寫(xiě)成詩(shī)歌。
(3)不得透露個(gè)人相關(guān)信息。
以“我想握住你的手”為題，寫(xiě)一篇文章。
要求：(1)不少于800字;(2)不要寫(xiě)成詩(shī)歌;(3)不得透露個(gè)人相關(guān)信息。
要求：(1)題目自擬。
(2)1000字左右。
(3)不要寫(xiě)成詩(shī)歌。
要求(1)不少于800字。
(2)不要寫(xiě)成詩(shī)歌。
(3)不得透露個(gè)人相關(guān)信息。
上海高考題目出爐篇四
閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(60分)。
根據(jù)上述文字材料，結(jié)合你的所思所感，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
【注意】自擬題目，選好角度，確定立意。不得脫離材料的內(nèi)容及含義的范圍作文。明確文體，但不得寫(xiě)成詩(shī)歌。不得抄襲、套作。
【范文】。
題目：敢于競(jìng)爭(zhēng)。
“物競(jìng)天擇,適者生存。”在成長(zhǎng)的道路上最能讓人獲得進(jìn)步的,相信就是競(jìng)爭(zhēng)了。
在我還是個(gè)小學(xué)生的時(shí)候,在北京動(dòng)物園里看到了至今難忘的一幕。動(dòng)物園里有一個(gè)虎場(chǎng),里面有七八只老虎。我們過(guò)去時(shí),恰巧趕上給老虎喂食的時(shí)間。老虎的食物是一頭小牛,我原本以為會(huì)有幸看到一個(gè)“群虎爭(zhēng)食”的場(chǎng)景,不料卻看到了“小牛逗虎”的奇觀。
俗話說(shuō)得好:“初生牛犢不怕虎。”我想,我今天終于更深一層地了解這句話的含義了。
當(dāng)時(shí)只見(jiàn)從草叢后面走出七八只老虎,它們緩緩地向小牛走去。一只老虎首先對(duì)自己的食物發(fā)起攻擊,只見(jiàn)它騰空一躍,將小牛撲倒在地。本想小牛就要一命嗚呼了,誰(shuí)知小牛突然用頭一頂,老虎卻松開(kāi)了利爪,反而退后了兩步,其余的幾只也僅僅是傻乎乎地在一旁觀戰(zhàn)。小牛卻繼續(xù)向那只老虎進(jìn)攻且越打越勇。
不一會(huì)兒,那只被小牛追逐的森林之王怯懦地哼叫著向同伙求救。一只不行,一起上!老虎們圍著小牛不停地轉(zhuǎn),但一次次的攻擊都以失敗告終。它們不得不灰溜溜地躲到草叢后面。
此時(shí)很多人哄堂大笑。我想這笑聲中有兩種意思:一是“初生牛犢不怕虎”,敢于跟獸中之王決斗,為小牛喝彩,它的精神值得我們學(xué)習(xí);二是說(shuō)動(dòng)物園每天都按時(shí)給老虎送食物,老虎慢慢地變懶了,失去了自己本應(yīng)有的野性,喪失了覓食的能力,不再適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)實(shí)了。
在21世紀(jì)的今天,如果想比別人優(yōu)秀,比別人的貢獻(xiàn)更突出,就必須努力。因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)是殘酷的,如果你不努力,那你將成為那動(dòng)物園中的老虎,慢慢地喪失自己的銳利及搏殺能力。
所以我想說(shuō):“成長(zhǎng)需要競(jìng)爭(zhēng),只有競(jìng)爭(zhēng),我們才會(huì)取得更大的進(jìn)步!”
上海高考題目出爐篇五
上海市教育考試院剛剛權(quán)威發(fā)布了今年上海高考作文題：預(yù)測(cè)，是指預(yù)先推測(cè)。
生活充滿變數(shù)，有的人樂(lè)于接受對(duì)生活的預(yù)測(cè)，有的人則不以為然。請(qǐng)寫(xiě)一篇文章。談?wù)勀愕乃伎肌?BR> 要求：1.自擬題目;2.不少于800字。
拓展閱讀：
復(fù)旦大學(xué)中文系教授張業(yè)松：可以寫(xiě)得天馬行空。
這次作文題，不難?？戳艘院?，整體上覺(jué)得蠻穩(wěn)妥的，比較貼近學(xué)生的生活。年輕人正好處于這個(gè)時(shí)期，走進(jìn)高考考場(chǎng)時(shí)，對(duì)未來(lái)會(huì)有自己的憧憬和思考，這也令作文要求有了“情境化”特點(diǎn)。讓學(xué)生有話可說(shuō)，穩(wěn)妥大氣，不偏不怪。
文章可以怎么寫(xiě)?可以天馬行空，用什么樣的題材都是可以的――預(yù)測(cè)，接受結(jié)果還是不接受結(jié)果，不同學(xué)生可以從不同角度來(lái)說(shuō)?？茖W(xué)思維更強(qiáng)的學(xué)生，可以從可預(yù)測(cè)性、不可預(yù)測(cè)性上來(lái)寫(xiě);偏重人文思維的學(xué)生，可以從“信則靈、不信則不靈”來(lái)談。當(dāng)然，同樣從實(shí)際出發(fā)，可以寫(xiě)自己的生活遭遇、某個(gè)時(shí)刻的心理過(guò)程，可以表達(dá)得非常生活化，非常感人，具備抒情性。
雖然目前高考已經(jīng)文理不分科，但學(xué)生在天性上、后天訓(xùn)練上，總有偏重，而這次的題目我覺(jué)得，不太容易寫(xiě)偏，只要有一定生活積淀的學(xué)生，都有話說(shuō)，都可以寫(xiě)得出彩。更重要的是，也能很好地體現(xiàn)學(xué)生的三觀，這也是高考選拔人才的初衷。
值得一提的是，我們也關(guān)注到此次題目體現(xiàn)出“過(guò)渡性”特點(diǎn)。從繼承的角度來(lái)說(shuō)，上海近些年的考題，不是單向性的命題，而是提供了選擇性，往下走的話，探索的方向是考察學(xué)生作為當(dāng)代社會(huì)合格人才的必備素質(zhì)，即科學(xué)性、人文性、規(guī)范性、思辨性等兼而有之。
華東師范大學(xué)一附中語(yǔ)文高級(jí)教師管維萍：包含“必然”、“偶然”
如果從作文題目出發(fā)進(jìn)行解讀的話，可以有許多不同的思路。生活是可預(yù)測(cè)的嗎?若可預(yù)測(cè)，則包含著必然性;若有變數(shù)，則指向偶然性。由此，學(xué)生可以就生活的必然、偶然展開(kāi)思考。
題目中還寫(xiě)道，有的人樂(lè)于接受，有的人不以為然。這就是不同的生活態(tài)度和人生視角，引出不同的生活軌跡。年輕人怎么想的呢?其中的空間不小。
今年的題目，延續(xù)往年，既大氣又溫和，又有理性空間。對(duì)學(xué)生而言，既能引領(lǐng)學(xué)生思考生活，關(guān)注自己，也把視線更加擴(kuò)大，有哲學(xué)意味。無(wú)論從題型、難度還是對(duì)思維品質(zhì)的考察，對(duì)我們高中教學(xué)有很好的引領(lǐng)和契合度。例如，進(jìn)一步拓展閱讀的廣度和深度，加深對(duì)身邊世界、甚至對(duì)宇宙的關(guān)注。
上海高考題目出爐篇六
“音樂(lè)的中國(guó)味”
傾聽(tīng)了不同國(guó)家的音樂(lè)，接觸了不同風(fēng)格的異域音調(diào)，我由此對(duì)音樂(lè)的“中國(guó)味”有了更深刻的感受，從而更有意識(shí)地去尋找“中國(guó)味”。
這段話可以啟發(fā)人們?nèi)绾稳フJ(rèn)識(shí)事物。請(qǐng)寫(xiě)一篇文章，談?wù)勀銓?duì)上述材料的思考和感悟。要求：（1）自擬題目；（2）不少于800字。
生活中，人們不僅關(guān)注自身的需要，也時(shí)常渴望被他人需要，以體現(xiàn)自己的價(jià)值。這種“被需要”的心態(tài)普遍存在，對(duì)此你有怎樣的認(rèn)識(shí)？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章，談?wù)勀愕乃伎肌?BR> 上海高考題目出爐篇七
作文內(nèi)容：寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
2011高考作文題目——上海卷：《一切都會(huì)過(guò)去與一切都不會(huì)過(guò)去》。
1、猶太王大衛(wèi)在戒指上刻有一句銘文：一切都會(huì)過(guò)去。
一位丹麥人釣魚(yú)，魚(yú)釣上來(lái)后，他用尺量了一下尺寸，覺(jué)得魚(yú)太小，就放了回去，準(zhǔn)備等魚(yú)長(zhǎng)大了再釣。
根據(jù)短文，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章.文體不限(詩(shī)歌除外)。
上海高考題目出爐篇八
高考作文占據(jù)語(yǔ)文成績(jī)的半壁江山，高考語(yǔ)文滿分150分，作文就占了60分。因此，語(yǔ)文作文就成了考試的重頭戲，那么，今年上海高考語(yǔ)文作文會(huì)怎么出題呢?下面就讓我們一起來(lái)了解一下吧!
小時(shí)候人們喜歡發(fā)問(wèn)，長(zhǎng)大后往往看重結(jié)論。對(duì)此，有人感到擔(dān)憂，有人覺(jué)得正常，你有怎樣的思考?請(qǐng)寫(xiě)一篇文章，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。
要求：(1)自擬題目;(2)不少于800字。
2022年上海高考各科目具體考試時(shí)間安排。
寫(xiě)作技巧有哪些。
1.寫(xiě)作時(shí)間掌握在50分鐘內(nèi)寫(xiě)作文的時(shí)間一定要控制在50分鐘內(nèi)，并且要寫(xiě)完，寧可結(jié)尾很短也不要沒(méi)有，否則會(huì)扣分。想一個(gè)新穎的標(biāo)題，讓閱卷老師眼前一亮，千萬(wàn)別照搬話題當(dāng)成標(biāo)題。
語(yǔ)文基礎(chǔ)不好的同學(xué)可嘗試些短點(diǎn)的句子，基礎(chǔ)好的同學(xué)可以多多調(diào)動(dòng)腦中的文章庫(kù)，使文章文采飛揚(yáng)，但切不可堆積辭藻，要把握好度。
2.加強(qiáng)對(duì)作文長(zhǎng)期練習(xí)，練習(xí)可以從寫(xiě)日記開(kāi)始，您也可以寫(xiě)隨感之類的，總之只要能夠加強(qiáng)自己的練寫(xiě)作水平練習(xí)，筆頭就會(huì)顯得生疏。
3.加強(qiáng)課外閱讀，除了學(xué)好課堂上的課文要點(diǎn)之外，還要加強(qiáng)課外閱讀，其實(shí)是為了豐富自己的視野，拓展思維路徑，這樣在面對(duì)各種話題的作文時(shí)，您只要思考一下，腦中就會(huì)呈現(xiàn)作文的大概框架和內(nèi)容。
流水不返，是一路向前的告誡;綠水青山，是環(huán)保今天的呼喚;走好腳下，是當(dāng)代行人的需要。縱觀古今，時(shí)代發(fā)展的腳步永無(wú)停止，而作為肩負(fù)當(dāng)代責(zé)任的我們，更應(yīng)更新自我，與時(shí)代同行。
高呼救國(guó)救民之口號(hào)。正是于當(dāng)時(shí)國(guó)家陷于危難之際，時(shí)代沉淪、黑暗，他們更新自我觀點(diǎn)，為時(shí)代吶喊。而今，雖是和平年代，當(dāng)科技日新月異，時(shí)代飛速發(fā)展，正是需要一個(gè)個(gè)善于更新的自我，活在當(dāng)下，抓住當(dāng)今時(shí)代的騰飛之翼。
適應(yīng)時(shí)代，勇于創(chuàng)新。無(wú)論是改革開(kāi)放的首創(chuàng)，還是綠水青山的呼喚，亦或是現(xiàn)如今走好我們的路的提出，都是時(shí)代最強(qiáng)音，是對(duì)時(shí)代召喚的踐行，而回看改革開(kāi)放”首次提出之時(shí)，多少人曾在反對(duì)，不敢嘗試;“綠水青山”之時(shí)，又有多少人在擔(dān)憂經(jīng)濟(jì)發(fā)展會(huì)因此而遲緩。但這一切歸是發(fā)展起來(lái)了，而且越走越是陽(yáng)關(guān)大道，在許多先輩們創(chuàng)新思維的引領(lǐng)下，敢于嘗試、勇于嘗試，不怕千山萬(wàn)阻而走出了一條條平坦之路。創(chuàng)新是適應(yīng)時(shí)代的思維，而勇于創(chuàng)新更是付諸于實(shí)踐的行動(dòng)。
時(shí)代在行，我們同行。時(shí)代的前行，不是一個(gè)人孤軍奮戰(zhàn)。歷史長(zhǎng)河中，我國(guó)航天技術(shù)從無(wú)到有逐步成長(zhǎng)壯大，是一群科學(xué)先驅(qū)，不畏孤獨(dú)，共同推動(dòng)的結(jié)果而我國(guó)從當(dāng)初的落后走到如今的繁榮，不是一個(gè)人的努力，而是每一代人共同努力的結(jié)果。而今，我們的時(shí)代還在不斷前行中，它需要我們一起努力，共同肩負(fù)前行的責(zé)任，一同前行!
時(shí)代的腳步是永不停止的，而走好我們這一代人的長(zhǎng)征路，需要我們活在當(dāng)下創(chuàng)新，與眾不同行!時(shí)代在新，我們?cè)谛?
窗外小雨淅淅瀝瀝地下著，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去一片灰蒙蒙的天空像籠上了一層淡淡的輕煙，桌上，幾本零亂的書(shū)，右手旋轉(zhuǎn)著一支圓珠筆，伴著一個(gè)孤單的身影。夜，寂寞如斯，燈，孤單如我。
春天，萬(wàn)物初露端倪，在艷陽(yáng)下熠熠生光，心靈更是澄澈空明，驟然體會(huì)到生命是需經(jīng)過(guò)不安，經(jīng)過(guò)躁動(dòng)，以至迷惑，才能走向?qū)庫(kù)o，歸于平和。夏日，烈陽(yáng)的焦灼難免傷及到春天的孩子，但仁慈的上帝似乎并沒(méi)有拋棄這些勃發(fā)生長(zhǎng)的生靈，而是帶來(lái)陣陣細(xì)雨，告訴它們生命的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。秋兮，西北風(fēng)吹拂著蒼寂的大地，路人沒(méi)有回首，那收割后的稻田，默默地散發(fā)泥土的氣息。冬至，萬(wàn)物都靜了下來(lái)，只有歲月收藏著來(lái)年的種子，展望。
禪悟生命，生命的意義其實(shí)只在與過(guò)程，而不是結(jié)果，因?yàn)樯乃薪Y(jié)果都是一樣。
人生于世，有許多割舍不下的東西，諸如金錢(qián)、權(quán)力、地位和優(yōu)厚的待遇、安逸的生活，但天道吝嗇，好事不會(huì)讓一個(gè)人占齊全，就像維納斯留下美麗的遺憾。有無(wú)相生禍福相依，魚(yú)與熊掌難以兼得，所以生活的智者知道“兩弊相衡取其輕，兩利相權(quán)取其重”。一只倒霉的狐貍被捕獸夾套住了，它毫不猶豫的咬斷小腿而逃命。事實(shí)上很多時(shí)候我們都不會(huì)放棄生命的小腿，連一些附麗、欲念和虛榮都舍不得，選擇放棄需要的不僅是勇氣，更多的是對(duì)人生的透徹和一種超然的境界。我們也不要去想學(xué)業(yè)的不理想，前景的不樂(lè)觀，貪圖享受和功成名就重來(lái)都是一對(duì)冤家，必須放棄一個(gè)!
人的一生想得到的東西太多，但無(wú)法擁有時(shí)，我們必須學(xué)會(huì)放棄，這不僅是生命的抉擇，更是人生的一種成熟，一種生命的智慧。
暮色四合，流水濺花，夜色從潺潺的水面浮起，徜徉于曲徑之上，淡淡的玉盤(pán)揮撒著風(fēng)韻，從樹(shù)縫里篩下片片舟楫，隨風(fēng)舞動(dòng)，獨(dú)然而立，歸鳥(niǎo)的柔柔囈語(yǔ)在觸手可及的星空傳遞，一帶殘荷，凝結(jié)著淺淺的月色。
涼意漸深，黯月斜掛，通透著清幽的氣息，淺吟低唱而行跡肆恣，晃忽間輕舟已過(guò)，層層月光鋪在水流之上，遙不可知的密林深處傳出聲聲清嘯，流露著不可企及的蒼茫，是誰(shuí)，感傷于這清輝幽映的月夜。
一股暗香若有若無(wú)的飄至，于舟頭把酒，御水臨風(fēng)，恍若月落清酒，賦醉者之回首，幡然醒司，香——自心出。
兩岸古木在風(fēng)中低語(yǔ)，道不盡“流水落花春去也，天上人間”，怕也只有那破敗的荷葉方能懂得那些“莫柔弱于水”的傾訴，風(fēng)乍起，樹(shù)影搖曳，落木繽紛，如鏡的江面泛起層層漣漪，遠(yuǎn)遠(yuǎn)開(kāi)散而去，似在尋覓遠(yuǎn)方的歸宿，斑駁的樹(shù)影刀光劍影般交錯(cuò)著、重疊著，如觀流水般地思憶著往事，思憶著逝去的年華。
不禁長(zhǎng)吟，“今夜月明人盡望，不知秋落認(rèn)家?！绷骼?，似片片離木的枯葉，隨波逐流，任風(fēng)起雨落，亦或天高云淡，白駒過(guò)隙間已飛下千尺，遙望遠(yuǎn)方的未知，愈走腳步愈沉，最終無(wú)法再抬起，是的，是該回去的時(shí)候了，可是流水不復(fù)，一片落葉亦使滄海桑田，那破敗的荷葉是否也是為了尋根呢?尋根，應(yīng)是一種遙遠(yuǎn)的追溯，它需要耐心，需要時(shí)間的洗滌，更需要一顆虔誠(chéng)的心，尋根的結(jié)果故然撼人心神，而重要的應(yīng)是它的歷程，那是對(duì)先人的渴盼與追求，如今夜的月，雖黯淡卻迷人。
這片江已不知送走了多少斷魂客，那輪月又摧下了幾度相思淚，如果荷葉有情，它又怎忍零落呢，零落，是因月夜，因刻骨的相思摧人老去，而通靈的葉，亦應(yīng)感受到來(lái)自遠(yuǎn)方的呼喚，她喚它歸來(lái)，她喚它孤獨(dú)的魂，千百年來(lái)不知已有幾多嗟嘆。
上海高考題目出爐篇九
預(yù)測(cè)，是指預(yù)先推測(cè)。生活充滿變數(shù)，有的人樂(lè)于接受對(duì)生活的預(yù)測(cè)，有的人則不以為然。請(qǐng)寫(xiě)一篇文章。談?wù)勀愕乃伎?。要求?。自擬題目;2.不少于800字。
第一人稱敘事法。
【特點(diǎn)】。
由于文章的內(nèi)容是通過(guò)“我”傳達(dá)給讀者，表示文章中所寫(xiě)的都是敘述人的親眼所見(jiàn)，親耳所聞，或者就是敘述者本人的親身經(jīng)歷，使讀者得到一種親切真實(shí)的感覺(jué)。采用第一人稱，由于敘述人是當(dāng)事人，所以敘述的人與事，只能是“我”活動(dòng)范圍內(nèi)的人物和事件?；顒?dòng)范圍以外的人物和事情就不能寫(xiě)進(jìn)去。
第三人稱敘事法。
【特點(diǎn)】。
用第三人稱敘事，敘述人既不受空間、時(shí)間的限制，也不受生理、心理的限制，可以直接把文章中的人和事展現(xiàn)在讀者面前，能自由靈活地反映社會(huì)生活。但第三人稱敘事又往往不如第一人稱敘事那么親切自然。
上海高考題目出爐篇十
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。(60分)。
一位商人聲稱，自己設(shè)計(jì)了一座精妙絕倫的迷宮，凡闖過(guò)迷宮的人，就可以獲得萬(wàn)元獎(jiǎng)金。于是闖迷宮的人蜂擁而至，但無(wú)一例外地被困其中，最后只好無(wú)奈地放棄，他們的臉上都寫(xiě)滿了運(yùn)氣不濟(jì)的抱怨和沮喪。
一天，來(lái)了一位工程師，他不是為了獎(jiǎng)金而來(lái)，只是為了揭開(kāi)迷宮的秘密。他經(jīng)過(guò)反復(fù)觀察和測(cè)量，繪制出一份地圖，最后宣布了一個(gè)驚人的結(jié)果，這座迷宮的入口其實(shí)就是它的出口。
面對(duì)那些自以為被欺騙而憤怒的人，商人說(shuō)：“其實(shí)，你們應(yīng)該考慮，是什么把你們困在了迷宮中。這座迷宮其實(shí)就是一面鏡子，它可以照出你內(nèi)心的目標(biāo)、方向和欲望。其實(shí)，你們直到現(xiàn)在也還沒(méi)有走出心靈的迷宮?！?BR> 要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
【范文】。
題目：勿迷于欲望。
商人的迷宮照出了人內(nèi)心的欲望。所有的人只是為了金錢(qián)而去闖迷宮，最終落敗;只有工程師不是為了獎(jiǎng)金而來(lái)，只是為了揭開(kāi)迷宮的秘密。最終也只有工程師揭開(kāi)了迷宮的秘密，宣布“迷宮的入口其實(shí)就是它的出口”。材料告訴我們一個(gè)顛撲不破的真理：人不能迷失于欲望中。
古往今來(lái)多少人為了利益、金錢(qián)、欲望而迷失了自己。
三鹿奶粉曾是多少石家莊人的驕傲，可在它為了利益、金錢(qián)、欲望而殘害了無(wú)數(shù)嬰幼兒生命健康的那一刻，多少人心寒了。最后它不復(fù)存在。
秦始皇為統(tǒng)一中華，江山遍地血流成河，為滿足其長(zhǎng)生不死的欲望耗費(fèi)國(guó)力甚至殘害忠良。
奸臣趙高為了自己能夠一手遮天，指鹿為馬，陷害扶蘇;武則天為君臨天下，掐死女兒流放兒子;呂雉為寵冠后宮將戚夫人殘忍地殺害。
精神上的缺失，靈魂上的空虛，使得他們?cè)谧约旱挠镌阶咴竭h(yuǎn)，漸漸地被黑暗淹沒(méi)，找不到自己。他們沉浸在紙醉金迷的欲望里，他們不安，他們痛苦，他們失去了理想的安定和年華的美好，他們變得骯臟而丑陋，惡毒而可怕。
欲望是一株藤蔓，你想得越多它便生長(zhǎng)得越快，纏你纏得越緊。你以為你會(huì)是它的主人，而它卻會(huì)在你迷醉的時(shí)候勒死你。
欲望是一口深不見(jiàn)底的井，你需要的越多便越是要深入下去，你以為你找得到最后的出口爬上去，它卻會(huì)讓你迷失，窒息而死。
欲望是一條色彩斑斕的毒蛇，美麗卻致命，你越是被它吸引便死去得越快。
欲望是一座迷宮，你以為自己掌握著出口，最后卻只能被困在里面惶恐不安。
所以，勿迷于欲望。你還有春光燦爛，你還有夏花絢爛，你還有秋葉靜美，你還有冬雪皚皚，你還有似火年華，你還有一個(gè)美好的未來(lái)，我們不能讓欲望掌控自己。
勿迷于欲望。不要過(guò)多地要求自己，累了就停下來(lái)喝杯茶;不要過(guò)多地追求物質(zhì)，苦了就想想其實(shí)還有很多人不如自己;不要羨慕別人揮金如土，其實(shí)有的時(shí)候他們也并不比自己快樂(lè)幸福。
勿迷于欲望，你會(huì)看到更加廣闊萬(wàn)里無(wú)云的藍(lán)天;勿迷于欲望，你會(huì)知道這世界上美好的東西不止有那些;勿迷于欲望，你會(huì)感到簡(jiǎn)單的生活也是一種安好;勿迷于欲望，你才會(huì)知道你在欲望中迷失的是怎樣一個(gè)干凈清澈、簡(jiǎn)單善良的自己。
勿迷于欲望，讓快樂(lè)來(lái)得更簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單、長(zhǎng)長(zhǎng)久久。
2022高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)的方法。
一、不問(wèn)收獲、但問(wèn)耕耘。
進(jìn)入高三以后，有兩種狀態(tài)是常見(jiàn)的，也是我們最需要警惕的，一就是根本就緊張不起來(lái)，進(jìn)入不了狀態(tài)，這樣導(dǎo)致的就是學(xué)習(xí)效率很低，學(xué)習(xí)成績(jī)下滑或處于低迷狀態(tài);二就是緊張過(guò)度，老是擔(dān)心最后的結(jié)果，但是沒(méi)有行動(dòng)，不能靜下心來(lái)學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)被現(xiàn)實(shí)和想象中的結(jié)果困擾著，最后成績(jī)也是不斷下滑。
在人生的過(guò)程中，在現(xiàn)實(shí)操作中我們應(yīng)該把目標(biāo)分解，給自己設(shè)計(jì)發(fā)展的階梯，按部就班的完成我們?cè)撏瓿傻娜蝿?wù)，這樣說(shuō)來(lái)高三應(yīng)該“活在當(dāng)下”，走好每一步，也就是說(shuō)認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)月、每一個(gè)星期、每一天，上好每一節(jié)課，做好每一道題，認(rèn)真對(duì)待每一次考試……(做好每一個(gè)“一”)，每一步都走好了，最后一定能取得好的成績(jī)。
二、夯實(shí)基礎(chǔ)、揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。
我們一直強(qiáng)調(diào)要落實(shí)基礎(chǔ)，對(duì)于高考來(lái)說(shuō)，基礎(chǔ)知識(shí)多牢都不為過(guò)，借用一句廣告詞，沒(méi)有最扎實(shí)、只有更扎實(shí)。
學(xué)科發(fā)展一定要均衡，要有優(yōu)勢(shì)科目，但絕對(duì)不能有劣勢(shì)科目。在第一輪復(fù)習(xí)的時(shí)候除了把優(yōu)勢(shì)學(xué)科學(xué)得更好之外，更主要的任務(wù)是把劣勢(shì)學(xué)科給補(bǔ)上來(lái)，有的學(xué)生總是說(shuō)自己不適合學(xué)哪個(gè)學(xué)科，我看不是，第一是心里暗示的結(jié)果，仗還沒(méi)打呢就認(rèn)輸了可不最后就得輸;還有就是對(duì)自己太溫柔了，得狠一點(diǎn)，只要狠下決心猛下功夫，成績(jī)就能上去，想做就能做好。
三、計(jì)劃性、條理性。
對(duì)于高三的復(fù)習(xí)來(lái)說(shuō)特別忌諱打無(wú)準(zhǔn)備之仗，不能無(wú)計(jì)劃做事情，腳踏西瓜皮溜到哪兒算哪兒就好比是無(wú)頭的蒼蠅瞎撞。計(jì)劃的制定要科學(xué)、實(shí)際、有效，要符合高三的規(guī)律和特征，也得符合自己的基本情況。
計(jì)劃再好也只是計(jì)劃，不落實(shí)沒(méi)有實(shí)際價(jià)值，執(zhí)行力非常關(guān)鍵。做口頭上的巨人很容易，但是做行動(dòng)上的巨人太難了。高三的計(jì)劃要做到宏觀和微觀的辨證統(tǒng)一，既要有大計(jì)劃，每一個(gè)階段都有計(jì)劃，同時(shí)也要把任務(wù)分化到每一個(gè)星期每一天，小計(jì)劃的學(xué)習(xí)內(nèi)容要具體到位，而且爭(zhēng)取每個(gè)星期和每個(gè)階段結(jié)束后都有總結(jié)，從計(jì)劃的可行性、執(zhí)行力、效率和效果等多個(gè)角度分析，為下一階段提出可操作性的措施。
四、從容應(yīng)對(duì)備考。
對(duì)于高三來(lái)說(shuō)，考試是一個(gè)常態(tài)，提醒大家對(duì)待考試要有從容的心態(tài)，不要總是充滿焦慮。對(duì)此有幾點(diǎn)對(duì)同學(xué)們的建議。第一，不要過(guò)于在意與他人的競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和憂患意識(shí)是必須有的，但是我們不能被別人牽著鼻子走，同學(xué)之間可以相互激勵(lì)，我們應(yīng)該和同學(xué)多交流，取他人之長(zhǎng)為我所用，但更重要的還是認(rèn)真做好自己的復(fù)習(xí)。第二，如果出現(xiàn)情緒波動(dòng)這是很正常的，但是要及時(shí)調(diào)整，爭(zhēng)取整體上做到保持積極、樂(lè)觀、自信的心態(tài)，始終做到目標(biāo)明確、思路清晰，始終充滿信心的按照計(jì)劃穩(wěn)步推進(jìn)。
上海高考題目出爐篇十一
本科志愿以院校專業(yè)組為單位，一個(gè)院校專業(yè)組即為一個(gè)獨(dú)立的志愿。
2、志愿填報(bào)數(shù)量與志愿性質(zhì)。
（1）綜合評(píng)價(jià)批次設(shè)置4個(gè)平行志愿。
（2）零志愿批次設(shè)置3個(gè)平行志愿。
（3）本科提前批次設(shè)置4個(gè)順序志愿。
（4）本科藝體類設(shè)置甲、乙兩個(gè)批次，各設(shè)1個(gè)順序段志愿和10個(gè)平行段志愿。
（5）地方農(nóng)村專項(xiàng)計(jì)劃批次設(shè)置4個(gè)順序志愿。
（6）高水平藝術(shù)團(tuán)、高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)等特殊類型招生針對(duì)零志愿批次設(shè)置1個(gè)志愿，針對(duì)本科普通批次設(shè)置3個(gè)平行志愿。
（7）本科普通批次設(shè)置24個(gè)平行志愿。
考生填報(bào)志愿時(shí)，可以填滿各批次所有可填志愿，也可以只選擇填報(bào)部分志愿。
3、志愿填報(bào)時(shí)間。
所有本科志愿均在統(tǒng)一高考科目成績(jī)公布后填報(bào)。具體填報(bào)日期另行公布。
4、選考科目要求。
考生應(yīng)根據(jù)本人實(shí)際情況，結(jié)合興趣、愛(ài)好，合理選擇各批次具備填報(bào)資格的志愿。填報(bào)時(shí)應(yīng)仔細(xì)閱讀相關(guān)高校的招生章程規(guī)定，須對(duì)照院校專業(yè)組的科目要求填報(bào)志愿。
考生的選考科目與擬報(bào)院校專業(yè)組的科目要求相符時(shí)，才具有填報(bào)該院校專業(yè)組志愿的資格。當(dāng)院校專業(yè)組科目要求為“或”的關(guān)系時(shí)，考生選考科目中只要有1門(mén)與其相符，即具填報(bào)資格；當(dāng)院校專業(yè)組科目要求為“和”的關(guān)系時(shí)，考生選考科目須包含其要求的全部科目，方具填報(bào)資格。對(duì)于不限科目要求的院校專業(yè)組，考生在填報(bào)時(shí)無(wú)科目限制。
5、各批次志愿填報(bào)要求。
填報(bào)綜合評(píng)價(jià)批次志愿的考生須在初報(bào)名的公示合格名單中，且高考成績(jī)達(dá)到本市統(tǒng)一劃定的特殊類型招生控制分?jǐn)?shù)線。
部分本科提前批次招生高校及專業(yè)對(duì)體檢、面試、政審等有相關(guān)報(bào)考要求，考生須比對(duì)擬報(bào)高校要求，符合資格者方可填報(bào)。2021年起，在本市招收民航飛行技術(shù)專業(yè)的高校相關(guān)專業(yè)歸并為一個(gè)院校專業(yè)組，組內(nèi)各專業(yè)志愿按分?jǐn)?shù)優(yōu)先方式完成錄取。
填報(bào)本科藝體類批次志愿的考生一般須高考成績(jī)達(dá)到藝體類本科文化控制線（2021年起，本市藝術(shù)類本科文化控制線為本科錄取控制分?jǐn)?shù)線的75%，體育類本科文化控制線為本科錄取控制分?jǐn)?shù)線的70%）；專業(yè)成績(jī)須統(tǒng)考或校考合格。高校另有規(guī)定的，按其規(guī)定執(zhí)行。
本科提前批次志愿和本科藝體類批次志愿不得兼報(bào)。
填報(bào)地方農(nóng)村專項(xiàng)計(jì)劃批次志愿的考生須達(dá)到本科錄取控制分?jǐn)?shù)線，且具有本市農(nóng)村戶籍。
填報(bào)特殊類型招生志愿的考生須符合擬報(bào)高校給予的特殊類型招生優(yōu)惠資格，且公示無(wú)異議。
填報(bào)本科普通批次志愿的考生須達(dá)到本科錄取控制分?jǐn)?shù)線。
6、征求志愿。
本科藝體類甲批次和本科普通批次設(shè)征求志愿，其他批次不設(shè)征求志愿。
本科藝體類甲批次的征求志愿含在本科藝體類乙批次中，在本科藝體類甲批次錄取完畢后填報(bào)，未被甲批次錄取的藝體類合格考生具有填報(bào)資格。
本科普通批次錄取完畢后開(kāi)展兩次征求志愿。高考成績(jī)達(dá)到本科錄取控制分?jǐn)?shù)線的未被錄取考生具有填報(bào)第一次本科征求志愿的資格；第二次征求志愿實(shí)行降分錄取政策，是否同意降分由高校自主決定，高考成績(jī)滿足本科降分要求的所有未被錄取考生具有填報(bào)第二次本科征求志愿的資格。
7、專業(yè)志愿設(shè)置。
每個(gè)院校專業(yè)組志愿內(nèi)設(shè)4個(gè)專業(yè)志愿。考生在每個(gè)院校專業(yè)組志愿中均須選擇愿否服從專業(yè)志愿調(diào)劑。
讀書(shū)破萬(wàn)卷下筆如有神，以上就是為大家整理的7篇《2022上海高考分?jǐn)?shù)線出爐》，您可以復(fù)制其中的精彩段落、語(yǔ)句，也可以下載doc格式的文檔以便編輯使用。
上海高考題目出爐篇十二
有人說(shuō)，經(jīng)過(guò)時(shí)間的沉淀，事物的價(jià)值才能被人們認(rèn)識(shí)；也有人認(rèn)為不盡如此。你怎么看？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章，談?wù)勀愕乃伎肌?BR> 要求：（1）自擬題目；（2）不少于800字。
【范文】。
“時(shí)間是構(gòu)成生命的'材料?！睍r(shí)間，它一時(shí)一刻，永不停留，永不復(fù)返。它不快不慢，走過(guò)了秒、分、時(shí)、日，又積成周、月、年、代，它最大公無(wú)私，對(duì)誰(shuí)都一視同仁地有所給予。
然而，有的人卻能在相同的時(shí)間里比別人多做一倍、兩倍的事情。他們追蹤著時(shí)間的足音，一步不讓，他們的生命都讓學(xué)習(xí)和工作占據(jù)著。偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士魯迅先生生命不息，戰(zhàn)斗不止，為人民鞠躬盡瘁，死而后已。
他在《死》一文中寫(xiě)道“要趕快做。這‘要趕快做’的想法是先前所沒(méi)有的，只是在不知不覺(jué)中，想到了自己的年齡?！濒斞赶壬@種刻苦學(xué)習(xí)、珍惜時(shí)間的精神，為我們做出了光輝的榜樣。
馬克思在上大學(xué)時(shí)，除讀必修課外，還大量自學(xué)，頭兩個(gè)學(xué)期就讀完了按著學(xué)校進(jìn)度20個(gè)學(xué)期也學(xué)不完的課程。毛澤東同志在讀小學(xué)時(shí)，一面參加家里的勞動(dòng)，一面還擠出時(shí)間讀了不少古代小說(shuō)和其它書(shū)籍。到長(zhǎng)沙后，有一段時(shí)間沒(méi)上學(xué)，他每天堅(jiān)持到圖書(shū)館去看書(shū)，從不間斷時(shí)間在他們眼里真是無(wú)價(jià)之寶?。?BR> 可是，有的人卻不是這樣，他們蹉跎歲月，閑擲光陰，活得沒(méi)什么意義。
我們青少年中間不是也有一些認(rèn)為時(shí)間非?！案辉！钡娜藛?？有的人貪玩，父母總是嘮叨：“好好學(xué)習(xí)，社會(huì)需要真才實(shí)學(xué)的人?。 弊优卮稹懊ι?，來(lái)日方長(zhǎng)，時(shí)間有的是！”讓時(shí)間白白地過(guò)去，白駒過(guò)隙，這是很可惜的。
由此看來(lái)，有意義的人，不是把時(shí)間看成一本可以隨便耗費(fèi)的“支票薄”而是從時(shí)間那兒討來(lái)這樣和那樣的任務(wù)，自覺(jué)地竭盡所能去完成，每個(gè)人生命價(jià)值之所以有高有低，就在于此。反之，一個(gè)人如果不求上進(jìn)，一味熱衷于向時(shí)間索取“支票”，他的生命就很可憐了，而一旦把“支票簿”撕得差不多了，人們就可以聽(tīng)見(jiàn)他長(zhǎng)吁短嘆了。
光陰似箭、日月如梭。一切愿意使自己的生命具有更大價(jià)值，愿意為祖國(guó)鋪紅疊綠的人，讓我們把生命的每一分鐘都利用起來(lái)，讓生命的火花在我們的勤勞中大放異彩吧！
上海高考題目出爐篇十三
題目是一個(gè)副標(biāo)題作文，因?yàn)槭钦旮呖妓氖?，是關(guān)于我與高考或我看高考。
插敘法。
【特點(diǎn)】。
插敘是為了表達(dá)文章中心的需要。有時(shí)是為了幫助讀者了解故事情節(jié)的追敘;有時(shí)是對(duì)出場(chǎng)人物的情節(jié)作注釋、說(shuō)明。使用插敘一定要服從表達(dá)中心思想的需要，做到不節(jié)外生枝，不喧賓奪主。在插入敘述的時(shí)候，還要注意文章的過(guò)渡、照應(yīng)和銜接，不能有斷裂的痕跡。
補(bǔ)敘法。
【特點(diǎn)】。
補(bǔ)敘主要用于對(duì)上文的敘述補(bǔ)充說(shuō)明，一般是片斷性的、簡(jiǎn)要的，不具備完整的事件，也可以把解釋或說(shuō)明的文字放有前面，以引起下文。補(bǔ)敘的作用，一般不發(fā)展情節(jié)、事件，只對(duì)原來(lái)的敘述起豐富、補(bǔ)充作用。
上海高考題目出爐篇十四
探究，教會(huì)了青少年看待世界的方法；探究，有效的保留了青少年心底的一分疑問(wèn)。通過(guò)自己的親身經(jīng)驗(yàn)去體會(huì)科學(xué)，透過(guò)科學(xué)事實(shí)或是真理去驗(yàn)證奇跡，想必這是探究活動(dòng)受到熱捧的重要原因，因此，我們更期待著有更多真理被“質(zhì)疑”后搬來(lái)探究的舞臺(tái)，讓知識(shí)儲(chǔ)備還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及前輩的我們?nèi)?dòng)手，去驗(yàn)證，去見(jiàn)證。
于是我們說(shuō)，課內(nèi)外探究，給了全世界青少年一個(gè)發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
上海高考題目出爐篇十五
預(yù)測(cè)，是指預(yù)先推測(cè)。
生活充滿變數(shù)，有的人樂(lè)于接受對(duì)生活的預(yù)測(cè)，有的人則不以為然。請(qǐng)寫(xiě)一篇文章。談?wù)勀愕乃伎肌Ｒ螅?。自擬題目;2.不少于800字。
第一人稱敘事法。
【特點(diǎn)】。
由于文章的內(nèi)容是通過(guò)“我”傳達(dá)給讀者，表示文章中所寫(xiě)的都是敘述人的親眼所見(jiàn)，親耳所聞，或者就是敘述者本人的親身經(jīng)歷，使讀者得到一種親切真實(shí)的感覺(jué)。采用第一人稱，由于敘述人是當(dāng)事人，所以敘述的人與事，只能是“我”活動(dòng)范圍內(nèi)的人物和事件?；顒?dòng)范圍以外的人物和事情就不能寫(xiě)進(jìn)去。
第三人稱敘事法。
【特點(diǎn)】。
用第三人稱敘事，敘述人既不受空間、時(shí)間的限制，也不受生理、心理的限制，可以直接把文章中的人和事展現(xiàn)在讀者面前，能自由靈活地反映社會(huì)生活。但第三人稱敘事又往往不如第一人稱敘事那么親切自然。
順敘法。
【特點(diǎn)】。
順敘是按時(shí)間的先后順序來(lái)敘述事情，這就跟事情發(fā)生發(fā)展的實(shí)際情況相一致，所以易于把文章寫(xiě)得條理清楚，脈絡(luò)分明。運(yùn)用順敘，要注意剪裁得當(dāng)，重點(diǎn)突出。否則，容易出現(xiàn)羅列現(xiàn)象，犯平鋪直敘的毛病，像一本流水帳，使人讀了索然無(wú)味。
倒敘法。
【特點(diǎn)】。
倒敘并不是把整個(gè)事件都倒過(guò)來(lái)敘述，而是除了把某個(gè)部分提前外，其他仍是順敘的方法。采用倒敘的情況一般有三種：一是為了表現(xiàn)文章中心思想的需要，把最能表現(xiàn)中心思想的部分提到前面，加以突出;二是為了使文章結(jié)構(gòu)富于變化，避免平鋪直敘;三是為了表現(xiàn)效果的需要，使文章曲折有致，造成懸念，引人入勝。倒敘時(shí)要交代清楚起點(diǎn)。倒敘與順敘的轉(zhuǎn)換處，要有明顯的界限，還要有必要的文字過(guò)渡，做到自然銜接。特別要注意，不要無(wú)目的地顛來(lái)倒去，反反復(fù)復(fù)，使文章的眉目不清。
上海高考題目出爐篇十六
首先，我們應(yīng)該從好就業(yè)的篩選，如今社會(huì)的就業(yè)壓力很大，一個(gè)好就業(yè)的專業(yè)能夠讓你少走彎路。
第二個(gè)，高薪冷門(mén)的，肯定很少人讀，而且很有挑戰(zhàn)性，所謂吃得苦中苦，方為人上人，很適用。
第三個(gè)，自己喜歡的。興趣是最好的老師，對(duì)于感興趣的，我們學(xué)習(xí)的時(shí)候必然比做其他事情要認(rèn)真得多，你可能會(huì)覺(jué)得這個(gè)沒(méi)前途，不過(guò)我們也有句老話叫“三百六十行，行行出狀元”。
第四個(gè)，市場(chǎng)需求大的。如今，有市場(chǎng)幾乎就表示能賺錢(qián)，我們都知道，當(dāng)供不應(yīng)求的時(shí)候，這個(gè)職業(yè)當(dāng)然是前途無(wú)限。
第五個(gè)，男生或女生有優(yōu)勢(shì)的。這個(gè)也是有道理的，比如會(huì)計(jì)、秘書(shū)之類的自然是女生有優(yōu)勢(shì)，而程序員、工程師這些相對(duì)于男生來(lái)說(shuō)就比較有優(yōu)勢(shì)了。
第六個(gè)，就業(yè)率高的。相信很多人選擇專業(yè)當(dāng)然是為了就業(yè)，單純是為了愛(ài)好的那不太現(xiàn)實(shí)。前面說(shuō)了如今社會(huì)就業(yè)壓力巨大，而這個(gè)就業(yè)率就很能說(shuō)明問(wèn)題了，就業(yè)率高的，自然也是熱門(mén)的專業(yè)。
上海高考題目出爐篇十七
對(duì)于本省的高考政策要有一個(gè)整體的把握，明白制些政策非常重要，哪些和自己切身利益密切相關(guān)，重要政策當(dāng)年是否有變化。
2.收集信息。
可以選擇的當(dāng)?shù)乜荚囋杭案咝９倬W(wǎng)、官方微博、微信公眾號(hào)；高考高招類報(bào)紙等。
3.準(zhǔn)確定位。
定位是填報(bào)志愿中最重要的一步。填報(bào)志愿前考生可以根那平時(shí)成績(jī)或模擬成績(jī)來(lái)定位，看看自己在班、學(xué)校、區(qū)甚至整個(gè)省市所處的位置。
4.知己知彼。
除了政策法規(guī)之外，還要弄清各個(gè)招生院校的基本情況。如學(xué)校當(dāng)年的招生章程、招生計(jì)劃、往年在本省的提檔線、專業(yè)線、師資力量、專業(yè)設(shè)置、學(xué)科特長(zhǎng)、就業(yè)及深造情況等等。
5.初選志愿。
大致劃定一些在你省有招生計(jì)劃的院校，并認(rèn)真閱讀招生章程，比較各院校之間專業(yè)的招生人數(shù)、錄取分?jǐn)?shù)等數(shù)據(jù)，選擇和自己興理、分?jǐn)?shù)、批次相符合的院校。
6.模擬填報(bào)。
根據(jù)本省、市的志愿設(shè)置情況，將考生的高考志愿草表完整的呈現(xiàn)出來(lái)，做一遍真實(shí)的模擬。每年在志愿填報(bào)中出現(xiàn)的操作失誤、丟失密碼等問(wèn)題比比皆是，再加上網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)察忙難免手忙腳亂，所以提前梗擬有備無(wú)患。