感悟是一種深層次的思考與領(lǐng)悟，它可以讓我們更好地理解生活的真諦。感悟需要我們對被忽略的細(xì)節(jié)有著敏感的觀察和思考。通過閱讀這些感悟范文，希望能夠引發(fā)大家對于人生和幸福的深入思考。
教育孩子感悟心得篇一
近年來，隨著城鄉(xiāng)發(fā)展差距的不斷縮小，農(nóng)村孩子教育問題逐漸受到社會的重視。作為一個農(nóng)村孩子，我深深體會到了農(nóng)村孩子教育所面臨的困境，也領(lǐng)悟到了其中的寶貴意義。下面我談?wù)勎覍r(nóng)村孩子教育的感悟心得體會。
首先，農(nóng)村孩子教育環(huán)境的欠缺和不利因素。農(nóng)村教育資源相對匱乏，學(xué)校設(shè)施簡陋，師資力量不足，教材陳舊落后，這些都成為制約農(nóng)村孩子發(fā)展的主要問題。與城市孩子相比，缺乏優(yōu)質(zhì)教育的農(nóng)村孩子常常面臨著起點不平等的局面。此外，農(nóng)村孩子在家庭教育方面往往也存在著諸多困境，由于家庭收入有限，父母常常忙于務(wù)農(nóng)或外出打工，無暇關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)和發(fā)展，這使得農(nóng)村孩子在學(xué)校教育和家庭教育方面都相對薄弱。
然而，正是這些困境和不利因素，讓農(nóng)村孩子更加努力拼搏，具備了堅韌不拔的品質(zhì)。農(nóng)村的貧困環(huán)境鍛煉了孩子的意志力和自立能力。相比之下，城市孩子常常從小被呵護(hù)著，缺乏獨立思考和解決問題的能力。與此同時，農(nóng)村孩子由于學(xué)校教育資源的欠缺，更加重視知識的獲得。他們飽讀經(jīng)書，在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上逐漸形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法。這些特點使得農(nóng)村孩子長期保持著較高的學(xué)習(xí)成績與學(xué)習(xí)能力。
此外，農(nóng)村孩子在情感方面也擁有獨特的優(yōu)勢。由于家庭的溫暖與和睦，農(nóng)村孩子往往更加懂得感恩和關(guān)懷他人。他們過早地接觸到生活的困難和艱辛，對身邊的人和事?lián)碛懈嗟耐硇摹＿@種同理心不僅在他們與人相處中表現(xiàn)出來，更在敢于奉獻(xiàn)和幫助他人的行為中得到體現(xiàn)。這種豐富的情感經(jīng)歷為他們以后的成長和發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。
然而，我們也不能忽視農(nóng)村孩子教育中存在的問題。農(nóng)村孩子的發(fā)展機(jī)會不足、教育資源匱乏，使得他們面臨著巨大的考驗。面對這些挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該給予他們更多的支持和關(guān)注。政府和社會應(yīng)加大對農(nóng)村教育的投入和支持力度，提高農(nóng)村教育資源的公平性和優(yōu)質(zhì)性。農(nóng)村家庭應(yīng)該更加重視子女的教育，給予他們更多的關(guān)愛與鼓勵。同時，農(nóng)村孩子自己也要有自己的夢想和追求，通過不懈努力實現(xiàn)自己的人生價值。
總之，農(nóng)村孩子教育問題既是一種困境，也是一種寶貴的教育資源。農(nóng)村孩子在艱苦的成長環(huán)境中錘煉了自己的意志品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，他們擁有較高的學(xué)習(xí)成績與學(xué)習(xí)能力。同時，農(nóng)村孩子也面臨著教育環(huán)境的不足和不公平。我們應(yīng)該關(guān)注農(nóng)村孩子的教育問題，給予他們更多的支持和關(guān)注，共同努力推動農(nóng)村教育的發(fā)展。
教育孩子感悟心得篇二
阿德：
你好!星期天媽媽收拾東西時，在家里看到一張紅色的布條，上面寫著“學(xué)業(yè)有成，金榜題名”八個金光閃閃的大字，拿起仔細(xì)一瞧，在八個大字的前面還有“保佑某某德”幾個小字。
這是什么回事呀?媽媽覺得好奇怪。
哦，前幾天你們?nèi)ネ饷媛糜危犂蠋熣f好像有個祈禱的環(huán)節(jié)，莫非這就是你在菩薩前所祈禱的內(nèi)容?想到這里，媽媽頓時明白過來了。
孩子，你知道嗎?你祈禱的讓媽媽覺得很意外，想不到你竟然如此渴望自己“學(xué)業(yè)有成，金榜題名”!我一直以為你是不在乎成績的。
孩子，你知道嗎?你的祈禱又讓媽媽覺得很開心，因為這證明你很渴望自己優(yōu)秀嘛!
孩子，一個人渴望自己優(yōu)秀，這是好事。但是如果光有祈禱，而不努力學(xué)習(xí)，就算是菩薩答應(yīng)了你，也不會實現(xiàn)的。至于為什么，你先聽我講個故事吧。
從前有個懶漢，天天躺在床上，什么也不肯做，家里有好吃的了，他卻總是吃得最多的那一個。有一天，他的父母外出掉進(jìn)河里被水淹死了。懶漢痛哭了一場后，又像往常一樣躺在家里大吃大喝。都說“坐吃山空”，父母留下來的那一點財產(chǎn)，很快就被他吃完了。親戚鄰居見了，都勸他好好種地養(yǎng)活自己。可是懶漢從小懶慣了，哪里肯去干活啊!從此，這個懶漢就開始四處乞討，過著饑一頓飽一頓、吃了上頓愁下頓的日子。
轉(zhuǎn)眼間一年過完，大年三十就到了，這個懶漢又沒得吃的了，他餓著肚子走出家門，想去村子里討點吃的?？墒牵@時候，家家戶戶緊閉門戶，正團(tuán)團(tuán)圓圓、熱熱鬧鬧地圍在火爐旁吃著團(tuán)年飯呢。懶漢知道這時候如果上門乞討不僅要不到吃了，還會招來打罵。
懶漢漫無目的地在野外走著，走著走著，他發(fā)現(xiàn)自己來到了村外的廟門口。又冷又餓的懶漢再也不想動了，他想：大家都說這廟里的菩薩最靈驗了，我何不進(jìn)去求菩薩保佑我明天有雞肉吃。
懶漢走進(jìn)廟里，跪在菩薩面前把自己的愿望說了出來，然后就又跑回家里睡起了大覺。迷迷糊糊間，一位慈眉善目的老人出現(xiàn)在這個懶漢面前，對他說：我是你今天去的那廟里的菩薩，你說的話我全聽到了，念在你孤苦無助，今天又是大年三十，我就幫你實現(xiàn)愿望吧。聽好了，明天卯時，有人會來我那里還愿，等他走了后，你就把他留下的雞拿去吃了。不過，你一定不能來晚了。要是晚了，說不定就沒有了。
懶漢大喜，睜開眼睛一看：天還是黑黢黢的。懶漢心說，還早著呢，去廟附近等著太冷了，我睡一會再去也不遲。于是，懶漢又沉沉地睡著了，等他再醒來，窗外已是大亮。懶漢見了，連忙爬起床，急急忙忙地直奔小廟而去。
懶漢氣喘吁吁地跑到廟門口，卻正好看到一只土黃色的野狗叼著一只肥得流油的母雞，從廟里沖出來。啊?這不就是菩薩許給我的那只雞嗎?想不到竟然叫這餓狗給叼走了!
懶漢聽了這話，默默無語地低頭走了。不過，打這以后，這個懶漢就像變了個人似的，每天都在地里辛勤勞動，很快就收獲了滿倉的糧食，又過了一些日子，這個懶漢娶了個老婆，從此他過上和其他人一樣的幸福生活。
兒子，看了這個故事，你想到了些什么?反正，今天在向你講這個故事時，媽媽覺得，如果自己不發(fā)奮圖強(qiáng)，就算是菩薩有心保佑，你也把握不住啊。
人們常說的“求人不如求己”!意思是說，與其央求別人幫忙，還不如自己努力奮斗。加油吧，時時記得督促自己努力學(xué)習(xí)吧!我的兒子，用行動證明自己可以“學(xué)業(yè)有成，金榜題名”吧!
孩子，最后媽媽要祝你夢想成真哦!
愛你的媽媽寫于南城。
作者|念奴嬌。
公眾號|愛de絮語。
教育孩子感悟心得篇三
現(xiàn)在的孩子大多數(shù)都被培養(yǎng)成了“小皇帝”“小公主”，過著衣來伸手、飯來張口的生活，更別說知道感恩了。在家里，我們有意識的讓兒子做一些力所能及的事情，比如，五歲自己會洗頭洗澡(雖然洗不干凈，大人可以再幫他);六歲時讓他單獨睡一個房間;晚上單獨在家(有時爺爺奶奶出去散步，我們?nèi)コ谢蚴谴T);我們會讓他幫忙洗碗、倒垃圾(有償勞動：洗個碗5分錢，洗鍋2毛錢，倒一次垃圾2毛)……此外，在洗衣服時，可以叫他一起洗自己的襪子或是_。(雖然動作慢，但洗的比爸爸洗的都干凈)一方面讓他感受到了父母的辛苦，另一方面也培養(yǎng)了獨立生活的能力，有時我們會有意無意地在他面前說大人在外面工作有多么辛苦，賺錢是多么不容易，這樣孩子自然而然知道珍惜，懂得感恩了。
換位思考，不給孩子太大的壓力。
兒子讀一年級時，張榮芳老師任語文課老師，兒子成績不錯，但是字寫的是越來越差，我與張老師溝通，給他報了硬筆書法，可這家伙并不領(lǐng)情，每次上課都是睡覺(少年宮練字是下午，中午讓他睡，從來不睡)，字也沒練好，作為家長，我們很著急，但卻沒有好的辦法，有時也想，寫多了就好了，從一年級下冊開始，黃崗的語文、數(shù)學(xué)同步練習(xí)就給他額外布置課外題來_他學(xué)、寫，(一年級下冊到二年級的都沒做完過)但效果頗微。我們?yōu)榱怂幸粋€健康的身體(因他身材比同齡孩子矮)，還給他報了武術(shù)班，也是極懶，不練!我們被弄的筋疲力盡。經(jīng)常聽人說孩子在周末要上輔導(dǎo)課，還要學(xué)習(xí)樂器或舞蹈，學(xué)了之后每天還要練習(xí)，這樣孩子幾乎就沒有休息和放松的時間。在我看來，除非孩子自己非常樂意去學(xué)，如果_的話，那往往是事與愿違的。他爸經(jīng)常對我說：孩子比較小，天性好玩，要保證孩子有充裕的時間去玩和放松，去做自己喜歡的事。他喜歡下象棋，我們就尊重他，只要學(xué)習(xí)跟的上，就讓他做自己喜歡的事。(上冊學(xué)習(xí)結(jié)束，在語文考試中，我對他的成績不滿意，也感覺特對不起穆老師，不過請穆老師放心，我會積極配合您，把他的的弱項提上去的!)。
教育孩子感悟心得篇四
一、教孩子之前，先審視自己。
父母是孩子的第一位老師。你的言行舉止，都是她模仿的目標(biāo)。
呵，這么說吧，自從生了果果，我再也不敢隨地亂扔紙屑了、不敢隨口罵三字經(jīng)了、也不敢從車?yán)锿馊永耍鹊鹊鹊戎T多的行為，都被我擺在了文明、有禮的準(zhǔn)則之上。帶著果果坐三輪車，坐公車，下車時我甚至都會和司機(jī)說謝謝。(這里申明一下：我沒生果果，也是很文明的，但生了果果后，就更加注意了!嘿嘿)。
帶著果果外出，制造出了垃圾，找不到垃圾桶，我一定是先放在自己的口袋里，等到了有垃圾桶的地方，再取出扔掉。
我告訴果果，不環(huán)保，就是可恥的!這一點，她奉行的相當(dāng)不錯，呵呵。
二、注意培養(yǎng)孩子的獨立、自立性。
放手讓孩子去做。自己能做的事情一定讓她自己做。
提起一些稍有難度的事情，許多家長總是說：這個不行，他(她)還不會!然后一手包辦了。結(jié)果就是，孩子真的一直都不會!
我覺得，沒有什么是孩子不會做不能做的，只有不愿意放手給孩子動手做的家長。
果果不到一周歲時，我就讓她自己坐在小椅子上吃飯，其實就是玩飯，吃得滿臉都是米粒，我婆婆說，還這么小，她怎么會呢。可我還是堅持讓她自己抓著吃。沒過多久，她可以很自如的用湯匙打東西進(jìn)嘴巴了。
果果一周歲多一點，出小遠(yuǎn)門的時候，我就讓她自己背她的小包，里面裝著一小瓶她自己喝的水或奶、小玩具、小零食啥的，加在一起，鼓鼓囊囊的也挺有點份量。朋友說，你太狠心了，這么小就讓她背個這么重的包。我說，你看她背得動，那就自己背。自己的事情要自己做。
孩子都是非常精明的可愛家伙，她要是察覺到她撒撒嬌耍耍賴就可以讓家長代替她做許多讓她更省力更輕松的事情后，她會樂此不疲，并從此養(yǎng)成惰性!反之，你態(tài)度非常堅決的要求她只能通過自己的努力完成這件事，她的行動，一定會讓你驚訝的——原來她什么都會!!而且做得比你想像的還好!!
三、最初，一定要給最正確的。
這句話，是愛爾貝于春林老師在第一次講座時說的一句話!我一直銘記于心!并作為我的教育航燈，時刻警醒我正確的方向!
果果每個新出現(xiàn)的毛病，我都會及時的制止她，保證她在第一次出現(xiàn)某種錯誤的時候，就讓她深刻的了解，那種行為是不對的。無論她哭，她鬧，我都堅決不妥協(xié)。我的果果，從來不曾出現(xiàn)在超市里為了索取一件玩具或某種商品，大哭大鬧撒潑打滾耍無賴的行為。因為她明白那樣的行為是行不通的。
是的，孩子就如一張白紙，大人就是作畫的畫家。這張紙最終是一幅美麗的作品，還是亂七八糟的一張污紙，全看大人給予了孩子些什么。
我一直非常重視在三歲以前給果果養(yǎng)成一些終身的、好的生活習(xí)慣。
這些習(xí)慣的養(yǎng)成，是在我無數(shù)無數(shù)次的重復(fù)再重復(fù)之下養(yǎng)成的。現(xiàn)在，雖然偶爾她偷懶不想干，但在她的理念上建立的規(guī)則習(xí)慣已經(jīng)牢不可捍了!比如不在晚上九點鐘以后大聲喧嘩、不能用食指指著別人說話、不能隨地吐痰、不隨地亂扔紙屑垃圾等等。呵，這里稍舉幾個例子說明一下：
細(xì)節(jié)好習(xí)慣————她和我回到家，會把換好的鞋子整齊的擺在鞋架上，還會監(jiān)督我把鞋子擺好，我有時故意叫她幫我擺，她會小大人似的說一句：媽媽，自己的事情要自己做。
熱愛閱讀——從果果愿意坐在我的懷里，和我一起閱讀繪本開始，我們基本上沒有中斷過閱讀這個好習(xí)慣?，F(xiàn)在晚上睡覺前，果果說得最多的就是，媽媽我想聽故事。果果非常喜歡傾聽我敘述故事里的各種內(nèi)容，這里說明下，講故事，并不是照本宣科的把故事念一遍罷了，我盡量的選擇繪本，讓孩子用眼睛看，耳朵聽，大腦思考與想像。用引導(dǎo)和啟發(fā)的方式，盡量讓她和我一起合作講完這個故事，哪怕有時候她就只回答我一個詞匯或一句短句，但時間長了，積累下來的詞匯量也是相當(dāng)豐富了。而且這樣做對孩子的想像力和表達(dá)能力的發(fā)展都是很有幫助的。許多媽媽們喜歡拿零食作為某件事情的獎賞，而我的獎賞，在許多時候都是增加晚上的故事個數(shù)，多講一個故事，就讓果果很開心了~愛爾貝的老師經(jīng)常說果果的語言表達(dá)很象個小大人，我想，這和閱讀脫不了干系的。(我和果果約好了：七歲之前，我給她講故事;七歲以后，果果每天晚上給我講故事)。
豐富情商——晚上睡覺前，我一定會她手拉手的睡覺，在她額頭上親吻，并很溫柔的告訴她：寶貝，媽媽愛你?，F(xiàn)在，有時我忘了這么做，她也會爬起來親我一下，并輕聲和帶點羞澀的和我說：媽媽，果果愛你。這樣的甜蜜，我想，是每個母親都愿意品嘗的吧。
想從孩子那兒得到些什么，就先看看你對她付出了些什么。堅持了，就會勝利。
四、孩子是在重復(fù)中長大的。
給孩子建立規(guī)則也好，給她講故事也罷，需要的，只是不停的重復(fù)。
五、讓她做個孝順的孩子。
或許孩子還不理解孝順是什么含義，但你可以告訴她實際和確切的做法，讓她了解，這是非常有愛的行為!是能得到大家的肯定與贊許的。
我想，一個心中有愛的孩子，才能正直，才能善良!不僅要愛自己，也要愛別人。
果果的爺爺一直在老家照顧九十多歲的太爺爺，我很認(rèn)真的告訴她，因為太爺爺年紀(jì)太大了，不能自己做飯干家務(wù)了，所以爺爺要在那里照顧她。爺爺是個孝順的孩子，等以后爺爺老了，不能自己做飯干家務(wù)時，我們也要好好孝順和照顧爺爺!結(jié)果有一天，我生病躺在床上不會動，果果端了杯水，跑來和我說，媽媽，你吃點藥吧，我來給你喂藥，吃了藥就會好了。不要怕，要勇敢哦。。。我當(dāng)時真的流淚了!!
沒有完美的家庭教育，也沒有完美的父母，更不可能有完美的孩子。誰都可能有著小瑕疵小缺點(用我的話來說，那叫缺陷美，呵呵)只要不脫離大方向，堅持大原則，一切順其自然就ok。
每個孩子的屬性不同，不必苛責(zé)你的孩子必須達(dá)到某個你認(rèn)為是好孩子的標(biāo)準(zhǔn)，別拿她和別人對比。只要她誠實、善良、樂觀、積極向上，我覺得就足夠了。
不要給自己強(qiáng)迫性的灌輸著孩子必須成龍成鳳的觀念，只要引導(dǎo)著她往她自己感興趣的方向正確行走就可以了。(孩子長大后能成為將軍固然很好，但將軍畢竟很少，那么我們就做個在將軍路過時熱烈鼓掌的可愛小兵吧，其實也不錯，呵呵)。
教育孩子感悟心得篇五
我們可以勸誘教導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，但是我們不能用威逼利誘的手段逼孩子就范。如果孩子是被迫學(xué)習(xí)的話，他們就會竭盡所能地在學(xué)習(xí)上鬼混，不肯好好用功。下面一位高中生的講述就是最好的證明：
對付老師非常容易。只要你裝出努力學(xué)習(xí)的樣子，并且不麻煩他們，他們就會對你放任自由。我早就是精通這一套學(xué)校游戲規(guī)則的高手了。我知道什么事情可以讓老師生氣，比如違反紀(jì)律或者偷懶。因此，我總是按時到校，從不問一些麻煩問題，而且總是彬彬有禮，當(dāng)然，我也沒被抓到過“偷懶”。
在我放學(xué)回家的路上，校長攔住我，問了我一個奇特的問題：“你今天在學(xué)校里做了些什么?”我真想老實告訴他：
我為了拿個好分?jǐn)?shù)而去巴結(jié)了英語老師。
我假裝對社會研究很有興趣。
我在數(shù)學(xué)課上偷偷看小說。
我在自然科學(xué)考試中作弊了。
我趁下課時間久做完了家庭作業(yè)。
我在上西班牙語課的時候，給我的女朋友寫情書。
然而，我只是回答一句：“今天可真是忙壞了?！毙ｉL就露出了滿意的微笑。
蘇霍姆林斯基說：“要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護(hù)孩子幼小的心靈。”讓我們來到孩子們的身邊，用贊許的眼神去鼓舞他們，用熱情的言語去激勵他們，這時，孩子即使失敗了，他們也會很快走出失敗的陰影，沉睡的自信和潛能被喚醒，孩子天性中最優(yōu)美、最靈性的東西會發(fā)揮到及至。
我們需要這樣的句子來和學(xué)生溝通：“請說出你自己的……”“讓我們來一起分享你的……”“試一試，再試一試”“相信你，你能行……”這樣勸誘式的教導(dǎo)，讓學(xué)生敢想、敢說、敢做，個性盡情展現(xiàn)。在這樣交流的過程中，師生分享彼此的思考、見解和知識，交流彼此的情感、觀念與理解，其樂融融，享受到交流溝通帶來的快樂，得以共同發(fā)展。學(xué)生不必小心翼翼地“揣摩”教師的想法，教師也不必將自己的觀點強(qiáng)塞給學(xué)生。
減少對孩子的責(zé)罵，減少對孩子不真誠的許愿，我們用我們平等言行、真誠態(tài)度、和藹表情、和諧行動將愛傳遞給學(xué)生，對學(xué)生產(chǎn)生積極的心理暗示，從而促使學(xué)生產(chǎn)生生命期待，朝著新的目標(biāo)前進(jìn)。
作者：思榮。
公眾號：一個人的教育筆記。
教育孩子感悟心得篇六
農(nóng)村孩子教育在當(dāng)今社會中占據(jù)著重要的地位。隨著城市化的快速發(fā)展，農(nóng)村孩子代際傳承、鄉(xiāng)村教育等問題正成為社會關(guān)注的焦點。農(nóng)村孩子教育感悟正是推動農(nóng)村教育改革的重要因素之一。感悟心得不僅積累了農(nóng)村孩子的經(jīng)驗和智慧，更是對農(nóng)村教育問題的深入思考和解決方案的探索。
農(nóng)村孩子教育感悟的來源主要來自于他們?nèi)粘５纳瞽h(huán)境和經(jīng)歷。農(nóng)村的自然環(huán)境和從事農(nóng)田勞作的經(jīng)歷，使得他們對自然的理解更為深入，懂得珍惜和保護(hù)大自然，增強(qiáng)了對生態(tài)環(huán)境的意識。同時，農(nóng)村孩子在家庭環(huán)境中的教育影響也是不可忽視的，他們在艱辛的生活條件下，學(xué)會了堅毅、勤勞和勇敢面對困難，這些都是他們教育感悟的重要來源。農(nóng)村孩子教育感悟的意義在于，它不僅能夠加深對農(nóng)業(yè)和自然環(huán)境的認(rèn)識，更能夠培養(yǎng)他們的獨立思考能力和解決問題的能力。
農(nóng)村孩子教育感悟的發(fā)展方式與途徑有很多種。首先，農(nóng)村學(xué)校應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的實踐能力，開設(shè)一些與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生活相關(guān)的課程，讓孩子親身參與其中，增加他們對農(nóng)業(yè)的感悟。同時，在教育中引導(dǎo)孩子進(jìn)行觀察和思考，培養(yǎng)他們的觀察與分析能力，從而讓他們對農(nóng)村生活中的問題有更加深入的認(rèn)識。此外，農(nóng)村孩子還可以通過參加農(nóng)村文化活動、社會實踐等方式來進(jìn)行教育感悟的發(fā)展，與他們的家庭和社區(qū)聯(lián)系更加緊密，加深對家鄉(xiāng)土地的熱愛和責(zé)任感。
農(nóng)村孩子教育感悟的應(yīng)用與轉(zhuǎn)化是將他們的感悟轉(zhuǎn)化為實際行動的過程。通過對農(nóng)村教育感悟的應(yīng)用與轉(zhuǎn)化，可以幫助孩子們更好地適應(yīng)城市生活和就業(yè)環(huán)境。在農(nóng)村教育中，培養(yǎng)孩子們的實踐能力和職業(yè)技能是關(guān)鍵。農(nóng)村孩子教育感悟的應(yīng)用與轉(zhuǎn)化，可以引導(dǎo)他們選擇與農(nóng)業(yè)相關(guān)的職業(yè)，并且能夠在城市中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，為城市發(fā)展做出貢獻(xiàn)。同時，農(nóng)村孩子教育感悟的應(yīng)用還可以幫助他們更好地保護(hù)和傳承農(nóng)村文化，推動鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實施。
農(nóng)村孩子教育感悟作為農(nóng)村教育改革的重要舉措，其未來發(fā)展?jié)摿薮?。隨著鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的深入推進(jìn)，農(nóng)村教育工作也將迎來更加重要的發(fā)展機(jī)遇。在未來，農(nóng)村孩子教育感悟可以結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)的發(fā)展，開拓更廣泛的教育資源和學(xué)習(xí)平臺。農(nóng)村孩子教育感悟也可以通過與城市教育學(xué)校的對接合作，實現(xiàn)教育資源的共享和合作發(fā)展，在更大的范圍內(nèi)影響和改變農(nóng)村教育的未來。
總結(jié)：農(nóng)村孩子教育感悟是推動農(nóng)村教育改革的重要方向之一，它深入挖掘和總結(jié)了農(nóng)村孩子們在自然環(huán)境和家庭生活中的感悟與體驗。通過農(nóng)村孩子教育感悟的培養(yǎng)，可以幫助他們增強(qiáng)對農(nóng)田勞作、自然環(huán)境和鄉(xiāng)村文化的認(rèn)知，培養(yǎng)他們的實踐能力和職業(yè)技能，為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實施做出貢獻(xiàn)。隨著社會的發(fā)展和進(jìn)步，農(nóng)村孩子教育感悟的未來發(fā)展也充滿了機(jī)遇和挑戰(zhàn)，希望通過各方的共同努力，能夠為農(nóng)村教育的改革和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
教育孩子感悟心得篇七
當(dāng)好孩子的第一任老師是我們每一位家長都要經(jīng)歷的事情。當(dāng)我們的孩子瓜瓜墜地的那一刻起，我們就責(zé)無旁貸的要承擔(dān)起養(yǎng)育他并且要教育他的責(zé)任。我是一位兩個孩子的母親，在教育孩子的問題上也許我更有心得，在這里，我想和大家就教育孩子的問題來共同探討一下，一是把我教育孩子的那些好的心得與大家分享，二是想吸取一下大家在教育孩子的問題上更好的經(jīng)驗。
然我們和孩子之間也有代溝，但比起爺爺奶奶，他們還是更容易接受我們的觀念，而如今很多的父母因為各種原因都忽略了親自出馬，來教育和培養(yǎng)我們的下一代。
我本人是一位“職業(yè)”媽媽，自從有了孩子，我放棄了工作，在家里專心照顧我的孩子。在撫養(yǎng)他長大的同時我沒有忘記要好好的教育他，給他打下一個良好的基礎(chǔ)。在他剛剛學(xué)會走路但還不會說話的時候我就告訴他，媽媽把家里打掃得干干凈凈，你不要把你的玩具隨便擺放，那樣會讓本來干凈的房間顯得又臟又亂。孩子雖然不會說話，但我相信他一定能聽的懂我在說什么，也一定能看到我在做什么。每當(dāng)他把自己的玩具到處擺放的時候，我都會在他的身后隨手把玩具撿回到他的玩具箱中。久而久之，他明白了，他的玩具不能放在地上或者是其他地方，在他不玩的時候，玩具一定要放回箱子里面。從此他每次玩玩具時都會從自己的箱子里拿一兩件出來，不想玩了就放回箱子里面。這雖是一個小小的舉動，但他卻讓我的孩子養(yǎng)成了愛干凈的習(xí)慣。還有就是與大人講話，我告訴他，和比自己年齡大的人說話一定要說“您”，你、我、他的稱呼只能和自己的同齡人或者是比自己小的人才可以說。見到老人，你必須叫爺爺、奶奶;見到和爸爸媽媽年齡相當(dāng)?shù)娜艘笆迨灏⒁?，見到和哥哥年齡差不多的人一定要叫哥哥或姐姐，主動叫人這是一個好孩子應(yīng)該做的。在我的教育下我的孩子不但贏得了街坊四鄰的夸獎，在學(xué)校他一樣贏得了老師們的贊揚(yáng)。
在學(xué)習(xí)方面，我的孩子比較主動?；丶业牡谝患戮褪前咽窒锤蓛?，然后寫作業(yè)。無論作業(yè)多少，他都會認(rèn)真的寫完才吃晚飯。一至四年級，他沒有養(yǎng)成自己檢查作業(yè)的習(xí)慣，到了五年級，他主動要求自己來檢查作業(yè)，因為他知道了自己不會檢查作業(yè)對他沒有好處。我在孩子的學(xué)習(xí)上沒有太多的操心，順其自然比較明智。比如他考試沒考好，成績不是很理想，我沒有責(zé)罵，但我也并不是無動于衷，我的孩子會感覺到我默默無聲中的那份失落與期望，更能體諒到我是在給他留著面子，此時的他會暗下決心，下一次的考試他會給我一個驚喜，給自己一個交代。
錯，也許對某些孩子而言這樣可以起到推波助瀾的作用，但更多的孩子則是好壞不分。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子錯得離譜時，我們的責(zé)罵也許會讓他們接受不了，所以才會有離家出走，跳樓自殺等惡性事件的發(fā)生。當(dāng)然，我們也不能總挑孩子的不是，那樣孩子一樣不會有好的結(jié)果。最主要的是我們做家長的要用心去和孩子交流，去和孩子接近，及時發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，及時糾正孩子的錯誤，及時幫助孩子處理棘手的問題。我們不能總把自己擺在家長的位置而忽略了孩子的自尊，也不要總把孩子的尊嚴(yán)放在首位而忘記了我們做家長的責(zé)任，針對自己的孩子，我們要看準(zhǔn)時機(jī)，以不變應(yīng)萬變，把眾多專家的理念總結(jié)到一起。該尊重孩子的時候我們一定要放棄自己的尊嚴(yán)，該提醒孩子的時候我們要一針見血，該鼓勵孩子的時候我們不要吝嗇更多的好詞好句，該讓孩子原諒的時候我們一定要拿出百分之百的誠意來讓孩子知道，這件事情是我們錯了，希望孩子能原諒我們的過錯?？吹胶⒆硬恍枰魏螚l件和理由的就原諒了我們，此時我們做家長的心里是否留有愧疚，愧疚我們?yōu)槭裁磿恢弊プ『⒆拥男∞p子久久不肯放手我和孩子有時像朋友，有時是母子，有時像情侶。像朋友時我會和他平起平坐，和他分享他的快樂與煩惱;像母子時我會把長輩的經(jīng)驗傳授給他，會把父母的心愿告訴給他;像情侶的時候我會和他撒嬌，我會讓他感覺到他是一個男子漢，我需要他的保護(hù)，需要他的謙讓，需要他的疼愛。這樣，我的孩子每天都會在幸?？鞓分薪】档某砷L。
教育孩子感悟心得篇八
盛夏八月，螢火漫舞，來自全國各地的新教育種子教師們齊聚北京，共度難忘的螢火蟲之夏。
大會在童喜喜老師的詩歌《在命運(yùn)無風(fēng)的日子里》拉開了序幕，喜喜老師致辭之后，就是頒獎環(huán)節(jié)。我很幸運(yùn)地成為新網(wǎng)師高語組推舉出來的優(yōu)秀種子教師，接受了喜喜老師的頒獎，并和喜喜老師擁抱，合影留念。在抱住喜喜老師的瞬間，我心中充滿了心疼和感動——這個瘦弱的女子，拼命地寫作，卻將新書的稿費全部捐獻(xiàn)出來，資助種子教師出去學(xué)習(xí)，捐助西部失學(xué)兒童，這樣的大愛，這種情懷，怎不令人肅然起敬!
接下來，是河北邢臺教育局副局長樊青芳的講座。她為我們分享了自己從高中物理老師到幼兒園院長，再到教育局副局長的歷程，朱永新教授評價她“讀書一不小心讀成了副局長”。這是一個溫婉美麗的女子，讀書作為最好的化妝品，美麗了她的容顏，高貴了她的氣質(zhì)，使得舞臺上的她充滿了魅力與光芒。她告訴我們，最是書香能致遠(yuǎn)。做院長期間，她自創(chuàng)了開展閱讀活動的“十八般武藝”，比如晨讀、午會、晚講、故事大賽、故事匯、主題閱讀等等，她帶領(lǐng)幼兒園的孩子們在故事中穿行，在繪本中棲居，一路前行，一路收獲，《院長故事會》、《我們聊書吧》等著作的出版，就是對她不懈付出的最好獎賞。
童喜喜老師為我們講述了《新教育實驗十大行動推進(jìn)技巧》。正如喜喜老師所言，雖然新教育堅信“行動就有收獲”，但是，如果方法不對，即使播下的是優(yōu)良的種子，收獲的很可能也會是惡果。因此，方向很重要，方法很重要!新教育的十大行動，以“家校合作共育”為優(yōu)質(zhì)高效的基礎(chǔ)，以“聆聽窗外聲音”為推進(jìn)助力，以“建設(shè)數(shù)碼社區(qū)”為工具，以“營造書香校園”、“培養(yǎng)卓越口才”、“師生共寫隨筆”等主要形式“研發(fā)卓越課程”，通過“推進(jìn)每月一事”進(jìn)行全面梳理，以“構(gòu)建完美課堂”為重點呈現(xiàn)，“締造完美教室”，以一間間教室的真切改變推動中國教育的整體發(fā)展。這些話，瘦弱的喜喜老師說得輕輕的，卻如春雷般在我耳邊、在我心中轟鳴!如果中國的教育能夠沿著這個方向走下去，堅持走下去，那，必將是中國孩子最大的幸福啊!
盼望著，盼望著，我們終于盼來了知心姐姐盧勤。知心姐姐已經(jīng)69歲了，卻堅決不讓會務(wù)組為她安排座位，她幽默地說：“站著說話不腰疼?！庇谑牵俏?9歲的老人，堅持站了三個小時，激情澎湃地為我們講述怎樣《讓每一個孩子都精彩》。正如她所說，雞蛋，從外部打破，只能成為食品;從內(nèi)部打破，卻能變成神奇的生命，因此，要激發(fā)孩子成長的欲望，啟發(fā)孩子成長的潛能，相信每一個孩子，都可以自己朝向優(yōu)秀的方向。知心姐姐結(jié)合自己的成長經(jīng)歷和自己游學(xué)所見所聞，用一個個生動的案例，為我們解讀了孩子成長中的六大力量——肯定的力量、愛的力量、夢想的力量、理解的力量、樂觀的力量、信心的力量。
我認(rèn)為，在這六大力量中，最重要的就是愛的力量。弗洛姆在《愛的藝術(shù)》中說：“沒有愛，人類一天也不能存在。”確實如此，沒有愛，就沒有教育。一個孩子，在幼年感受到來自父母的愛，內(nèi)心才會有安全感，才會有足夠的力量去抵御來自外界的風(fēng)雨;在童年感受到來自老師的愛，才會有價值感，有足夠的勇氣在這個世界中生存。但是，現(xiàn)在這個時代，很多家長和老師缺的并不是愛的能力，而是愛的方式。怎樣才能正確的愛孩子呢?盧勤老師告訴我們，要用愛的目光注視孩子，用愛的微笑看著孩子，用愛的分享滋養(yǎng)孩子，用愛的語言激勵孩子，用愛的懲罰約束孩子，用愛的胸懷包容孩子，把愛的機(jī)會還給孩子。
對于老師來說，最重要的，是學(xué)會用愛的語言激勵孩子。教育家陶行知曾經(jīng)告誡過我們：“小心!你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪、點電燈、學(xué)微積分，才認(rèn)識他們是你當(dāng)年的學(xué)生。”盧勤老師因為小時候被舞蹈老師譏諷“腿不直還想跳舞”而將最擅長的跳舞變成了自己的短處;畢淑敏小學(xué)時被音樂老師責(zé)罵跑調(diào)而幾十年都不敢開口唱歌，甚至懼怕在眾人面前發(fā)言;在小學(xué)第一個學(xué)期考了倒數(shù)第一的蘇步青，因為老師的熱忱鼓勵，從第二學(xué)期一直到大學(xué)畢業(yè)都是考第一;出生于貧民窟的羅爾斯逃課從窗臺跳下后，他的老師皮爾·保羅對他說“我一看你修長的小拇指就知道，將來你是紐約州的州長”，因此，羅杰·羅爾斯成為紐約歷史上第一位黑人州長……一個個事例都在警示我們，作為老師，我們一定要小心自己的語言，因為老師一句不經(jīng)意的話，可能會成就一個孩子，也可能會毀滅一個孩子。所以，要讓自己的語言有溫度，能夠溫暖孩子稚嫩的心靈，能夠激勵孩子鼓起勇氣走向成功。
第一天的學(xué)習(xí)，是在童喜喜老師的詩歌《你的模樣就叫遠(yuǎn)方》中結(jié)束的。正如朱永新教授在致辭中所說：“每個人都是一星微火，但是，小小的光芒，卻可以照亮大大的世界!”是的，讓我們努力發(fā)出自己的光，即使微弱，卻可以照亮一方教育的天空，可以點亮一些孩子的希望!
作者|產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)肖衛(wèi)霞。
教育孩子感悟心得篇九
顧駿是我們一個很特殊的孩子，他的特殊表現(xiàn)在很多的方面，在數(shù)方面，這個孩子有著超強(qiáng)的敏感性，幾百加幾百的題目他可以做的對，但是在行為習(xí)慣方面卻表現(xiàn)的時好時壞，上課胡亂走動、插嘴，和其他同伴不友好的相處，不遵守集體的規(guī)則等等，和上個學(xué)期相比，孩子的現(xiàn)在的變化讓我有點不知所措，因為他以前并不是這樣的，在一次與他媽媽的交談過程中知道，原來有時候顧駿在家不聽話，爸爸會狠狠地打他一頓，一次兩次孩子還不會反抗，但次數(shù)一多，他學(xué)會了還擊，因此才有了他這一學(xué)期的奇怪表現(xiàn)。我想顧駿的行為是遭毒打后產(chǎn)生的叛逆心理在作祟，當(dāng)他知道自己范錯誤時會被打之后，他索性“先發(fā)制人”，采取一些特殊的手段了抗議可能會挨打的事實。
分析完孩子的這一行為后，在幼兒園里我也采取了相應(yīng)的措施，首先，和這個孩子建立好一種良好的關(guān)心，當(dāng)他犯錯誤時，給他解釋的機(jī)會并和他談話而不是大聲呵斥，其二：通過一些故事或者是集體討論的形式給孩子一些暗示，間接告訴他以前他的這一做法是不合適的，第三：當(dāng)孩子有一點點進(jìn)步時要在大家面前大大的表揚(yáng)他，給他信心，也讓其他孩子對他有一個重新的認(rèn)識。最后就是要和他的家長溝通，不要總是試圖用暴力來糾正孩子的行為，那樣只會適得其反。讓家長也用以上的方法來試試，通過家園的共同努力來幫助這個孩子。
孩子都是調(diào)皮的，也沒有哪個孩子不會犯錯誤是，對于孩子的這一行為，作為成人，不管是老師還是家長，首先要做的就是分析原因，再制定對策而非總是批評孩子這不對那作錯了，給孩子多一些的寬容也是給自己機(jī)會積累正確的教育方法。經(jīng)過一段時間的努力，顧駿現(xiàn)在已經(jīng)友好和同伴相處了，雖然有時也會出點小狀況，但孩子是在朝一個好的方向發(fā)展！
教育孩子感悟心得篇十
年齡越小的孩子喜歡故事情節(jié)簡單、感情對比強(qiáng)烈的書。他們渴望好心馬上得到好報，邪惡必須很快收到懲罰。在短時間內(nèi)令孩子們的情緒變化地越頻繁、對比越強(qiáng)烈他們就越是喜歡。在聽讀的過程中，孩子們的表現(xiàn)也各不相同。有的手捧小臉神情專注，有的則這兒摸摸那兒，似乎很不專心，有的則手舞足蹈情難自已，有的則可能盯著窗外發(fā)呆，這時我們大可不必?zé)溃瑹o論他們外在表現(xiàn)如何，其實都在豎著小耳朵認(rèn)真聽呢！可惜很多朗讀者總是希望小孩子安靜些、“專心些”、多思考些，因此常常中斷朗讀過程，去“維持紀(jì)律”，實在是大煞風(fēng)景的做法。如果實在對孩子的聽講狀態(tài)很不放心，可以采取聽完后回答問題的做法督促他們認(rèn)真聽，但要特別注意，所提問題必須非常簡單，最好不要提那種讓孩子發(fā)感想談心得之類需要動腦筋的問題，畢竟，保持孩子的聽讀興趣才是最重要的。
在給孩子讀書之初，我多方收集各種短小精悍的民間故事和童話，然后再抽出大量時間精心選擇適合孩子的篇章?，F(xiàn)在市面上充斥著粗制濫造的所謂“童話故事”，不但語言粗鄙、構(gòu)思呆板，有的甚至連思想內(nèi)容都成問題。于是很多老師推薦繪本。繪本是個好東西，也適合兒童心理特點，但現(xiàn)在的繪本價格普遍很貴，很多家庭根本負(fù)擔(dān)不起，如果由老師讀給孩子聽，孩子只聞其聲（文字）不見其影（彩圖），繪本也就不能被稱為繪本了。因此我常常因泥沙俱下珠璣難覓而犯愁。
好在隨著孩子聽讀能力的提高，我們可以逐步向長篇童話過渡，這時可供選擇的范圍就大多了。
新蕾出版社推出的《國際大獎小說》系列中的大部分作品都非常適合孩子們聽讀。這些作品大豆來自紐伯瑞兒童文學(xué)獎和國際安徒生獎，語言風(fēng)趣，格調(diào)清新，故事情節(jié)新鮮有趣，不只是孩子，只要真正讀進(jìn)去，任何年齡段的人都會有欲罷不能之感，比如我特別向家長們推薦過的《一百條裙子》、《時代廣場的蟋蟀》、《親愛的漢修先生》等等，都曾經(jīng)在我們班掀起聽讀熱潮，不僅孩子百聽不厭，甚至家長們也是大呼過癮，有位家長當(dāng)天晚上就將《一百條裙子》從頭到尾朗讀了一遍，接著是第二遍、第三遍。
光明日報出版社新近推出的六角叢書系列組品也堪稱上乘，我們班級讀書會的親子共讀的《柳林風(fēng)聲》就是這個系列中的佼佼者，雖然為了降低成本和價格，這套叢書大多是經(jīng)過刪節(jié)的改編版本，但質(zhì)量還是很值得稱道。當(dāng)然，如果遇到價格適中的全譯本，我們還是要盡可能地選擇原版。
上海譯文出版社一向是質(zhì)量與品位的保證，一直以來為大家奉獻(xiàn)了不少兒童經(jīng)典，只要碰到，隨意購買任何一本，都不會有大呼上當(dāng)?shù)哪且惶臁１缓芏嗉议L津津樂道的《夏洛的網(wǎng)》、《吹小號的天鵝》等都出自上海譯文之手。
根據(jù)我們班級讀書會共讀《柳林風(fēng)聲》的體會，年齡小的孩子不太喜歡大量的抒情與景色描寫，而對俏皮的對話、活潑的情節(jié)特別感興趣，除了剛才提到的那些出版社、那些書之外，我發(fā)現(xiàn)林格倫的系列作品可能是最適合孩子們聽讀的作品。這要感謝香雪兒的推薦，以前很少接觸兒童文學(xué)的我從來沒有聽說過林格倫這個名字，而且對一向?qū)δ欠N“畫多字少”和“字大版疏”的精美圖書不敢興趣，認(rèn)為純粹是華而不實的斂財之作。后來還是因為香雪兒老師的推薦，我想反正也不用掏錢，就很隨意地“答應(yīng)”要一本，于是她就給我挑了一本《淘氣包埃米爾》，于是整個下午我都在咯咯的傻笑中度過，于是兩天之內(nèi)我將這本書從第一個字瘋狂地讀到最后一個字，于是我專門跑到花園路新華書店買了書店僅有的林格倫作品《長襪子皮皮》、《獅心兄弟》、《米歐，我的米歐》和《吵鬧村的孩子》。這真是一套了不起的好書，想象奇特，語言風(fēng)趣幽默，沒有一句說教卻每每讓閱讀者心有所悟！這真是一位令人尊敬的作家，她竟然對兒童的世界了解地那么深入、對兒童的心理把握得那么透徹！她竟然能寫出那么激動人心、引人入勝的絕妙問題！
當(dāng)然，無論多么好的作品，如果朗讀水平不高也會使作品的魅力大減。晨軒的母親夏國霞同學(xué)就談到過這樣一件事，她說只要她那天累了，朗讀時不認(rèn)真或者感情不是那么充沛，晨軒就感到興味索然，不能專心，并且一再提醒“媽媽沒有認(rèn)真讀”。因此我在班級讀書會上向家長們反復(fù)強(qiáng)調(diào)一定要有美讀意識，這樣才能將作品的魅力淋漓盡致地表達(dá)出來。美讀者不一定普通話多么標(biāo)準(zhǔn)，但態(tài)度一定是認(rèn)真的，對文本一定是熟悉的，聲音一定是抑揚(yáng)頓挫、富有節(jié)奏的，語速、語氣和語調(diào)一定是隨著情節(jié)的發(fā)展不斷變化的。這樣，哪怕你是用家鄉(xiāng)話朗讀，孩子們也會聽得津津有味。
好讀書，選好書，讀好書，雖然很費工夫，但一想到自己是在為孩子的一生奠基，一想到自己提供給孩子們的是世界上最好的生長素，便是怎么辛苦也值了。
教育孩子感悟心得篇十一
想起幾件事。
在成都師范校教書時，我二十多歲，住在教師宿舍一樓。有天半夜突然驚醒，感覺有一個人從窗簾后面探進(jìn)來，半個身子已經(jīng)鉆過了鐵欄，窗簾被頂?shù)霉俺鲆慧?，一直腳已經(jīng)踩在桌上，我一聲驚叫，他“呼”地一聲縮回去，窗簾啪地打在鐵欄上，卷起一陣風(fēng)，嚇得我只是喘氣，半天不敢開燈。
第二天，仔細(xì)看了，桌上確實有泥。把保衛(wèi)科羅主任叫來，他斷定，可能是貓。我覺得是人。但桌上的泥印模糊不清，看不出是人的腳印還是貓的腳印，其他再無線索，只好作罷。那夜，到底是個什么鉆進(jìn)了我的窗戶，永遠(yuǎn)是個謎。
一直在想，真要是個人，真要鉆進(jìn)來了，那晚會是怎樣呢?不敢細(xì)想。
不管你覺得會是怎樣，但其實往往不會給你機(jī)會選擇，事情往往是在你渾然不察的情況下發(fā)生，猝不及防，無論你是怯懦還是勇敢，其實都只能是本能的反應(yīng)，不容你有理智的思考。
后來有一段時間我住在教育學(xué)院我父親分的家屬樓，也是一樓。當(dāng)時母親已經(jīng)去世，父親再婚，家里就我一個人。有天早上起來，聽說對面的人家被偷了，小偷把窗戶的鐵欄撬彎，鉆進(jìn)屋，偷了東西若干，主人第二天才發(fā)現(xiàn)。
父親也過來了，到處巡視一遍后，把我叫到主臥室的窗前(我住在另外一間小屋)，笑嘻嘻地問：“你發(fā)現(xiàn)沒有?”
“發(fā)現(xiàn)什么?”
“昨天小偷撬過窗子?！?BR> 一看，大驚，果然窗戶的鐵條已被撬變了形，只是因為父親事前在一排豎立的鐵欄上又橫著焊了兩根鐵條加固，才不致失守。原來，小偷先是光顧的我，因為沒有得手，才去偷的對面。
萬一撬開了呢?嚇出一身冷汗。
而最為驚險的一次，是在北京，小偷真的成功入室，就在半夜從窗戶翻進(jìn)我們六樓的家中，把書房里的筆記本電腦、手表、手機(jī)、相機(jī)等洗劫一空。也是天意，老公第二天一早要到青海出差，頭天收拾好了錢、證、衣物、相機(jī)等，全都裝在箱子里，手表、手機(jī)也都放在桌上顯眼的地方，只等第二天早上拿起就走。結(jié)果，方便了小偷，箱子被整個提到陽臺上，里面所有值錢的東西全部搜走，剩下亂七八糟一堆，還有被掏空了錢的錢夾，扔在窗臺上，幸好證件都在，也算是“義偷”了。
而整個過程中，我們?nèi)胰诰尤粵]有一個人醒來。后來警察說，幸好沒醒來，偷點東西還好，萬一整出更大的事來，不合算!
屋里地板上清晰地留下了小偷的腳印，警察來拍了照，提取了各處痕跡，但至今沒有破案。每當(dāng)我一想到就在我的家里，就在我熟睡的時候，有一個(或幾個)陌生人，從窗戶進(jìn)來了，他走到我的面前，聽著我的鼾聲，仔仔細(xì)細(xì)看著我睡覺的樣子，他就站在那里，盯著我看，而我卻一無所知!每每一想到他那盯著我看的眼光，我就毛骨悚然。
假如我醒了，會是怎樣?不知道。仔細(xì)想來，那些所謂英雄主義的設(shè)想，臨危不懼，急中生智等等，真的都是夢囈，事沒到臨頭，誰都不知道會怎樣。
要說事到臨頭，我也確實臨過一次頭。就是二十年前，和老公去水尾鎮(zhèn)(川黔交界處的偏僻鄉(xiāng)村)收款那次。我包里背著剛收來的一萬三千塊錢，當(dāng)時無疑是一筆巨款。那時也沒有私家車，只能坐中巴，結(jié)果中巴車上遇到小偷。其實那不是偷，是搶，沒人敢吱聲，眼睜睜看著他從車頭搜向車尾，在每個人的身上探索?？斓轿疑磉厱r，老公攔住了他，問：“兄弟，到宜賓還有多遠(yuǎn)?”
那人看了他一眼，不答，但放過了他，從他身邊擠過，往我這邊靠。我緊緊地抱住我的包，想不出辦法。老公遞了支煙給那人，那人接了，夾在耳朵上。老公轉(zhuǎn)頭對我說：“快到了?！蔽伊⒖堂靼祝窃诎凳灸侨恕拔覀兪且黄鸬摹?。我看見前門他的同伙，正高度關(guān)注著這邊，手伸進(jìn)腰間。死寂的車廂里，我們的每一個動靜都像霹靂一樣。
我突然急中生智，對老公說：“市委那邊通知了嗎?是不是過來接我們?”老公說：“通知了，市委辦公室x主任，說我們中午到。”“哦，他們應(yīng)該就在路邊?！蔽叶疾恢牢以谀欠N時候怎么還能開口說話，而且聲音穩(wěn)定，絲毫不抖。
那人看了看我們，慢慢退回車頭。然后他們叫停車，跳下去，走了。一共四個人。
我一直恥于說這件事，二十多年了，一直埋藏心間。因為我們沒有見義勇為，我們還稱他“兄弟”，還給他敬煙，還把“市委”抬出來壯膽。但畢竟，在最后時刻，我們是有所行動的，說不上英勇，只是一種小民的狡黠，以及一種弱者的自保。那種情況下，躲是躲不過去的，我們還能開口說話，至少說明了，在我滿心的怯懦中，還有一絲絲硬度存在。
或許，就是這一絲絲硬度，改變了整個事情，誰又說得清呢!
教育孩子感悟心得篇十二
大家下午好！
非常感謝老師給我這么好一個機(jī)會，能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長教育問題。
首先，請允許我代表大家，向班主任郭老師和各位科任老師為孩子們的成長不辭辛苦、諄諄教誨，表示最衷心的感謝！
孩子的教育離不開家庭教育。下面，我從個人理解出發(fā)談一談在家庭教育中的四點體會：
一、多對孩子進(jìn)行正向教育和引導(dǎo)。孩子的成長需要良好的環(huán)境，孩子需要老師的辛勤培育，還需要家長的正確引導(dǎo)。我們都希望自己的孩子積極向上努力學(xué)習(xí)，作為家長應(yīng)該以身作則，做一個積極向上的人，讓我們的孩子佩服自己，在孩子心目中樹立良好形象，這樣對孩子的教育才有說服力。同時對社會上的正向信息有意無意經(jīng)常給孩子講講，在大人的引導(dǎo)向，孩子也經(jīng)常把他在學(xué)校的點滴進(jìn)步將給我們聽，并且我能感覺到孩子在努力讓自己做得更好。我們都希望孩子是積極向上充滿陽光、正能量的，讓孩子接受陽光教育，孩子會更加陽光。
二、營造良好的家庭氛圍。父母是孩子的第一任老師，家庭環(huán)境對孩子很重要。我們要盡力為孩子營造一個積極向上的氛圍，父母以身作則，身體力行，比如尊敬長輩、關(guān)心集體等，克服孩子煩躁心理和怕苦為難的心理，糾正粗心大意的習(xí)慣；生活中按時作息，認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項作業(yè)，不抄襲、不糊弄。自己的事自己做，不挑食，不亂花錢，不以自我為中心，要經(jīng)得起批評與挫折。
三、幫助孩子掌握良好的學(xué)習(xí)方法。培養(yǎng)孩子的自覺性，掌握正確的學(xué)習(xí)方法、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、特別是思考習(xí)慣，對初中的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。我們要注意孩子學(xué)習(xí)的習(xí)慣，比如早睡早起，晚上不要讓孩子長時間的學(xué)習(xí)同一門功課，要交替學(xué)習(xí)，還要教會孩子養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣，課上要認(rèn)真聽講，課下要認(rèn)真完成家庭作業(yè)。另外，要幫助孩子合理安排時間，制定學(xué)習(xí)計劃，每天進(jìn)行自我監(jiān)督，看是否完成了學(xué)習(xí)計劃等。
四、經(jīng)常和孩子溝通，把孩子當(dāng)作一個朋友，多理解，多鼓勵，少批評。我認(rèn)為：如果能找到適當(dāng)?shù)臅r間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛，那么這種努力一定有收益。作為孩子，每個人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我常對兒子講“我們不求無怨無悔，但求無愧于心?！笨梢圆辉诤踅Y(jié)果，但必須重視過程。孩子考砸的時候，幫他分析原因，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯誤就行了。做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。
以上所說是我個人的一些看法，不當(dāng)之處請各位老師和家長批評指教。還有我們家長一定要支持和配合學(xué)校、老師的工作，最后，祝老師及家長們工作順利，身體健康，合家歡樂！
祝所有孩子們快樂學(xué)習(xí)，快樂成長！
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
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教育孩子感悟心得篇十三
小凡，在我班的孩子中應(yīng)該算是一位大哥哥了，但是他的表現(xiàn)卻一點也不像個哥哥。開學(xué)已經(jīng)兩周了，他來園的時候依然哭得很兇，嘴里一遍遍地念叨“奶奶來接嗎？奶奶來接嗎？”集體活動的時候，他總是自得其樂，想干什么就干什么。一會兒離開座位瞎逛，一會兒故意制造一些聲音搗亂……他還時不時地對小朋友用一下“壞心眼”，攻擊一下小朋友。比如，故意推倒小朋友搭好的積木；把小朋友的手工作品撕破；別的孩子正在玩得好好的，他硬要拿走他們的玩具。他對老師也同樣的不客氣。有一次，他來告訴張老師什么事情，可是張老師背對著他沒注意，他二話不說對著張老師的腰就是一拳，著實把張老師嚇了一大跳。批評他時，他還振振有詞：“我對你說話你干嗎不聽！”還有一次，我看見他又在打小朋友，忙過去制止。問他原因，他就說：“我的玩具不見了呀！”可是被他打的那個孩子并沒有拿他的玩具，甚至也沒玩過。而一會兒，我們就在一旁的窗臺上看到了他的玩具。這樣的一個小凡，真是讓人頭疼！在活動室常常會看到這樣的情景：一個小朋友在前面跑，一臉的緊張，甚至快哭出來了，另一個小朋友在后面緊追不舍……呵呵，后面的那個孩子就是小凡。從這一幕就能看出小朋友真的不喜歡他，都不愿意和他做朋友。
分析小凡的行為，第一個要考慮的，就是孩子在家里是否不被爸爸媽媽疼愛，以至于情緒處于不安定狀態(tài)。因為我們知道，做出這種行為，正是孩子發(fā)出的“救救我”、“再喜歡我一點”的紅色信號。
小凡是個不被家人關(guān)愛的孩子嗎？答案當(dāng)然是否定的。在家訪時，我們就看出，家人都非常寵愛小凡，尤其是奶奶。因為媽媽在他一歲多的時候去日本工作了，小凡就和爺爺、奶奶、爸爸同住一起，而爸爸有時候要上夜班，所以，爺爺奶奶就擔(dān)負(fù)起照顧他的主要責(zé)任了。但不管怎樣，母愛是無可替代的，小凡依然是個缺乏母愛的孩子。當(dāng)媽媽和孩子間的感情聯(lián)結(jié)不夠充分時，孩子的情緒不是不安定，就是已經(jīng)變得僵化了。情緒不安定的孩子，將失去與他人之間的祥和、穩(wěn)定的關(guān)系；情緒僵化的孩子，大都很少有笑容，而且沉默寡言，即使讓他參加游戲，也不會表現(xiàn)出多少快樂。我覺得小凡是兩者兼而有之。
我也常常思考，應(yīng)該采取什么樣的方法幫助他呢。平日里，我們都尋求著他人對自己的理解，那么，對于小凡，何不也多一些理解呢。懷著體諒的心情來溫和地對待這個孩子，必要時也可以增加一些身體上的接觸：擁抱、撫摸……對他的“壞心眼”和攻擊性行為少一些斥責(zé)、多一份寬容。理解孩子想要交朋友的心情，指導(dǎo)與同伴交往的技巧，讓孩子早日品嘗到與朋友玩耍的樂趣。孩子就是要在孩子中間，通過嬉戲、玩耍，獲得全面發(fā)展的。
我深知，孩子的轉(zhuǎn)變不是一朝一夕的，而我已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備。
教育孩子感悟心得篇十四
最近，每天孩子午睡起床后，我總是看到文文早早的就走出午睡房，總是第一個就穿好衣服，在座位上等待著其他的小朋友。連著兩個星期，天天如此。為此，我還經(jīng)常拿他給其他小朋友作為學(xué)習(xí)的榜樣。
又到了午睡的時間，孩子們解完小便后，陸陸續(xù)續(xù)地都走進(jìn)午睡房，小朋友都還在忙著脫衣服時，只見張宏文早已經(jīng)躺下了，我就順勢表揚(yáng)了他。這時在一旁的逸雪告訴我：“老師，他褲子沒脫就睡覺了”，聽到逸雪這么一說，我半信半疑的問了張宏文，他好像很緊張，不敢回答我的問題。我隨即掀開了他的被子一看，確實是穿著褲子在。我立刻明白了這么多天以來他為什么能夠總是第一個就穿好衣服。我輕輕俯下身子坐到了他的床邊問他：“睡覺為什么不脫褲子”，他支支吾吾的搞了半天對我說：“我不會穿褲子，媽媽和我說中午睡覺就不要脫了”。我被他回答的理由“驚嘆”到了，驚嘆家長怎么會這樣和孩子說。我輕輕地對他說：“穿著褲子睡覺很不舒服的，不會穿可以學(xué)啊，可以請老師幫忙的”。他很不情愿的'脫下了褲子，還一直在和我強(qiáng)調(diào)他不會穿。
起床的信號發(fā)出，孩子們都陸陸續(xù)續(xù)從被窩里鉆出來開始忙活起來，我在一旁觀察著張宏文，看他會有什么樣的表現(xiàn)？然而他的表現(xiàn)讓我很滿意，雖然動作不怎么嫻熟，可是他也竟然沒有在老師的幫助下把褲子給穿好了。我立刻當(dāng)著所有小朋友的面對他說：“你真棒，在沒有媽媽和老師的幫助下，你也可以自己穿褲子了，真厲害”。他好像一下子找到了自信，臉上露出了笑容。在接下來的每一天里，他每天都脫掉褲子睡覺，每天起床后都是自己把褲子穿好的。
通過這一件事情的發(fā)生，我在想：很多時候，不是孩子不會、不去做，是家長沒有好好去引導(dǎo)，家長可能總想著自己不在孩子身邊，孩子怎么方便就怎么做吧?？赡芩麄儔焊蜎]想過自己的孩子其實也很棒，有能力完成好力所能及的事情。然而是家長不相信孩子，不敢放手讓孩子去做。
教育孩子感悟心得篇十五
11月份，我有幸參加了“第九屆全國學(xué)前教育健康領(lǐng)域?qū)W術(shù)研討會”，并在活動中聆聽了南京師范大學(xué)學(xué)前教育系主任顧教授、北京師范大學(xué)學(xué)前教育研究所劉副教授等多位專家的精彩講座，同時還參觀了廣州市第一幼兒園，觀摩了三位老師組織的健康活動。這些觀摩學(xué)習(xí)不僅給了我理論的引領(lǐng)，也讓我從實踐中學(xué)到了組織健康領(lǐng)域教育教學(xué)活動的方法與技能技巧。
其中，劉副教授的一段話讓我感悟頗深，她說：“在許多幼兒園，體育活動一直不被重視，有的出于怕怕冷、怕熱的考慮，會讓孩子缺失體育活動的機(jī)會；有的出于安全方面的考慮，怕出事，也會讓孩子被動地喪失體育活動的機(jī)會。”這段話說得就是許多幼兒園不重視健康活動，讓孩子缺失體育鍛煉的主觀原因。
首先，關(guān)于怕冷怕熱這一說，有兩方面解釋，一是怕孩子冷著、熱著。其實這方面，完全是我們成人的“自認(rèn)為”，對于孩子來說，無論多冷、多熱，對于戶外活動、游戲，他們都是熱衷的，孩子的天性就是喜歡活動的。許多時候，成人的過分保護(hù)，讓他們錯失了很多成長的機(jī)會。有充足的機(jī)會參加體育活動的孩子身手矯健、動作協(xié)調(diào)、反應(yīng)靈敏，而被家長、老師保護(hù)過度的孩子，動作能力、協(xié)調(diào)能力都會相對較弱。二是老師怕冷怕熱。幼兒園老師大多是女性，對于冬天的嚴(yán)寒和夏天強(qiáng)烈的紫外線都是畏懼的，而許多老師會因此而減少戶外活動，這樣一來，孩子的戶外體育活動就無法得到滿足。這一點在我們幼兒園做得很好，無論是夏天還是冬天，我們都會每天保障孩子有兩小時的戶外活動時間，其中包括一小時的體育活動，我們不會因為自己的原因而剝奪孩子的自由與權(quán)利。身為老師，應(yīng)該愛孩子，尊重孩子，全方位的為孩子的健康成長著想，而不是從自身考慮剝奪孩子成長的機(jī)會。
我不禁又想起去年在安吉看到的戶外混班運(yùn)動游戲，他們的那位園長就說過，不要總是在孩子起跑的時候說：“別跑，危險！”；不要總是在孩子攀爬的時候說：“下來，摔跤了！”我們的教育應(yīng)該是放手給孩子探索、嘗試、成長的機(jī)會，而不是以愛之名，禁錮了孩子！
教育孩子感悟心得篇一
近年來，隨著城鄉(xiāng)發(fā)展差距的不斷縮小，農(nóng)村孩子教育問題逐漸受到社會的重視。作為一個農(nóng)村孩子，我深深體會到了農(nóng)村孩子教育所面臨的困境，也領(lǐng)悟到了其中的寶貴意義。下面我談?wù)勎覍r(nóng)村孩子教育的感悟心得體會。
首先，農(nóng)村孩子教育環(huán)境的欠缺和不利因素。農(nóng)村教育資源相對匱乏，學(xué)校設(shè)施簡陋，師資力量不足，教材陳舊落后，這些都成為制約農(nóng)村孩子發(fā)展的主要問題。與城市孩子相比，缺乏優(yōu)質(zhì)教育的農(nóng)村孩子常常面臨著起點不平等的局面。此外，農(nóng)村孩子在家庭教育方面往往也存在著諸多困境，由于家庭收入有限，父母常常忙于務(wù)農(nóng)或外出打工，無暇關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)和發(fā)展，這使得農(nóng)村孩子在學(xué)校教育和家庭教育方面都相對薄弱。
然而，正是這些困境和不利因素，讓農(nóng)村孩子更加努力拼搏，具備了堅韌不拔的品質(zhì)。農(nóng)村的貧困環(huán)境鍛煉了孩子的意志力和自立能力。相比之下，城市孩子常常從小被呵護(hù)著，缺乏獨立思考和解決問題的能力。與此同時，農(nóng)村孩子由于學(xué)校教育資源的欠缺，更加重視知識的獲得。他們飽讀經(jīng)書，在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上逐漸形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法。這些特點使得農(nóng)村孩子長期保持著較高的學(xué)習(xí)成績與學(xué)習(xí)能力。
此外，農(nóng)村孩子在情感方面也擁有獨特的優(yōu)勢。由于家庭的溫暖與和睦，農(nóng)村孩子往往更加懂得感恩和關(guān)懷他人。他們過早地接觸到生活的困難和艱辛，對身邊的人和事?lián)碛懈嗟耐硇摹＿@種同理心不僅在他們與人相處中表現(xiàn)出來，更在敢于奉獻(xiàn)和幫助他人的行為中得到體現(xiàn)。這種豐富的情感經(jīng)歷為他們以后的成長和發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。
然而，我們也不能忽視農(nóng)村孩子教育中存在的問題。農(nóng)村孩子的發(fā)展機(jī)會不足、教育資源匱乏，使得他們面臨著巨大的考驗。面對這些挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該給予他們更多的支持和關(guān)注。政府和社會應(yīng)加大對農(nóng)村教育的投入和支持力度，提高農(nóng)村教育資源的公平性和優(yōu)質(zhì)性。農(nóng)村家庭應(yīng)該更加重視子女的教育，給予他們更多的關(guān)愛與鼓勵。同時，農(nóng)村孩子自己也要有自己的夢想和追求，通過不懈努力實現(xiàn)自己的人生價值。
總之，農(nóng)村孩子教育問題既是一種困境，也是一種寶貴的教育資源。農(nóng)村孩子在艱苦的成長環(huán)境中錘煉了自己的意志品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，他們擁有較高的學(xué)習(xí)成績與學(xué)習(xí)能力。同時，農(nóng)村孩子也面臨著教育環(huán)境的不足和不公平。我們應(yīng)該關(guān)注農(nóng)村孩子的教育問題，給予他們更多的支持和關(guān)注，共同努力推動農(nóng)村教育的發(fā)展。
教育孩子感悟心得篇二
阿德：
你好!星期天媽媽收拾東西時，在家里看到一張紅色的布條，上面寫著“學(xué)業(yè)有成，金榜題名”八個金光閃閃的大字，拿起仔細(xì)一瞧，在八個大字的前面還有“保佑某某德”幾個小字。
這是什么回事呀?媽媽覺得好奇怪。
哦，前幾天你們?nèi)ネ饷媛糜危犂蠋熣f好像有個祈禱的環(huán)節(jié)，莫非這就是你在菩薩前所祈禱的內(nèi)容?想到這里，媽媽頓時明白過來了。
孩子，你知道嗎?你祈禱的讓媽媽覺得很意外，想不到你竟然如此渴望自己“學(xué)業(yè)有成，金榜題名”!我一直以為你是不在乎成績的。
孩子，你知道嗎?你的祈禱又讓媽媽覺得很開心，因為這證明你很渴望自己優(yōu)秀嘛!
孩子，一個人渴望自己優(yōu)秀，這是好事。但是如果光有祈禱，而不努力學(xué)習(xí)，就算是菩薩答應(yīng)了你，也不會實現(xiàn)的。至于為什么，你先聽我講個故事吧。
從前有個懶漢，天天躺在床上，什么也不肯做，家里有好吃的了，他卻總是吃得最多的那一個。有一天，他的父母外出掉進(jìn)河里被水淹死了。懶漢痛哭了一場后，又像往常一樣躺在家里大吃大喝。都說“坐吃山空”，父母留下來的那一點財產(chǎn)，很快就被他吃完了。親戚鄰居見了，都勸他好好種地養(yǎng)活自己。可是懶漢從小懶慣了，哪里肯去干活啊!從此，這個懶漢就開始四處乞討，過著饑一頓飽一頓、吃了上頓愁下頓的日子。
轉(zhuǎn)眼間一年過完，大年三十就到了，這個懶漢又沒得吃的了，他餓著肚子走出家門，想去村子里討點吃的?？墒牵@時候，家家戶戶緊閉門戶，正團(tuán)團(tuán)圓圓、熱熱鬧鬧地圍在火爐旁吃著團(tuán)年飯呢。懶漢知道這時候如果上門乞討不僅要不到吃了，還會招來打罵。
懶漢漫無目的地在野外走著，走著走著，他發(fā)現(xiàn)自己來到了村外的廟門口。又冷又餓的懶漢再也不想動了，他想：大家都說這廟里的菩薩最靈驗了，我何不進(jìn)去求菩薩保佑我明天有雞肉吃。
懶漢走進(jìn)廟里，跪在菩薩面前把自己的愿望說了出來，然后就又跑回家里睡起了大覺。迷迷糊糊間，一位慈眉善目的老人出現(xiàn)在這個懶漢面前，對他說：我是你今天去的那廟里的菩薩，你說的話我全聽到了，念在你孤苦無助，今天又是大年三十，我就幫你實現(xiàn)愿望吧。聽好了，明天卯時，有人會來我那里還愿，等他走了后，你就把他留下的雞拿去吃了。不過，你一定不能來晚了。要是晚了，說不定就沒有了。
懶漢大喜，睜開眼睛一看：天還是黑黢黢的。懶漢心說，還早著呢，去廟附近等著太冷了，我睡一會再去也不遲。于是，懶漢又沉沉地睡著了，等他再醒來，窗外已是大亮。懶漢見了，連忙爬起床，急急忙忙地直奔小廟而去。
懶漢氣喘吁吁地跑到廟門口，卻正好看到一只土黃色的野狗叼著一只肥得流油的母雞，從廟里沖出來。啊?這不就是菩薩許給我的那只雞嗎?想不到竟然叫這餓狗給叼走了!
懶漢聽了這話，默默無語地低頭走了。不過，打這以后，這個懶漢就像變了個人似的，每天都在地里辛勤勞動，很快就收獲了滿倉的糧食，又過了一些日子，這個懶漢娶了個老婆，從此他過上和其他人一樣的幸福生活。
兒子，看了這個故事，你想到了些什么?反正，今天在向你講這個故事時，媽媽覺得，如果自己不發(fā)奮圖強(qiáng)，就算是菩薩有心保佑，你也把握不住啊。
人們常說的“求人不如求己”!意思是說，與其央求別人幫忙，還不如自己努力奮斗。加油吧，時時記得督促自己努力學(xué)習(xí)吧!我的兒子，用行動證明自己可以“學(xué)業(yè)有成，金榜題名”吧!
孩子，最后媽媽要祝你夢想成真哦!
愛你的媽媽寫于南城。
作者|念奴嬌。
公眾號|愛de絮語。
教育孩子感悟心得篇三
現(xiàn)在的孩子大多數(shù)都被培養(yǎng)成了“小皇帝”“小公主”，過著衣來伸手、飯來張口的生活，更別說知道感恩了。在家里，我們有意識的讓兒子做一些力所能及的事情，比如，五歲自己會洗頭洗澡(雖然洗不干凈，大人可以再幫他);六歲時讓他單獨睡一個房間;晚上單獨在家(有時爺爺奶奶出去散步，我們?nèi)コ谢蚴谴T);我們會讓他幫忙洗碗、倒垃圾(有償勞動：洗個碗5分錢，洗鍋2毛錢，倒一次垃圾2毛)……此外，在洗衣服時，可以叫他一起洗自己的襪子或是_。(雖然動作慢，但洗的比爸爸洗的都干凈)一方面讓他感受到了父母的辛苦，另一方面也培養(yǎng)了獨立生活的能力，有時我們會有意無意地在他面前說大人在外面工作有多么辛苦，賺錢是多么不容易，這樣孩子自然而然知道珍惜，懂得感恩了。
換位思考，不給孩子太大的壓力。
兒子讀一年級時，張榮芳老師任語文課老師，兒子成績不錯，但是字寫的是越來越差，我與張老師溝通，給他報了硬筆書法，可這家伙并不領(lǐng)情，每次上課都是睡覺(少年宮練字是下午，中午讓他睡，從來不睡)，字也沒練好，作為家長，我們很著急，但卻沒有好的辦法，有時也想，寫多了就好了，從一年級下冊開始，黃崗的語文、數(shù)學(xué)同步練習(xí)就給他額外布置課外題來_他學(xué)、寫，(一年級下冊到二年級的都沒做完過)但效果頗微。我們?yōu)榱怂幸粋€健康的身體(因他身材比同齡孩子矮)，還給他報了武術(shù)班，也是極懶，不練!我們被弄的筋疲力盡。經(jīng)常聽人說孩子在周末要上輔導(dǎo)課，還要學(xué)習(xí)樂器或舞蹈，學(xué)了之后每天還要練習(xí)，這樣孩子幾乎就沒有休息和放松的時間。在我看來，除非孩子自己非常樂意去學(xué)，如果_的話，那往往是事與愿違的。他爸經(jīng)常對我說：孩子比較小，天性好玩，要保證孩子有充裕的時間去玩和放松，去做自己喜歡的事。他喜歡下象棋，我們就尊重他，只要學(xué)習(xí)跟的上，就讓他做自己喜歡的事。(上冊學(xué)習(xí)結(jié)束，在語文考試中，我對他的成績不滿意，也感覺特對不起穆老師，不過請穆老師放心，我會積極配合您，把他的的弱項提上去的!)。
教育孩子感悟心得篇四
一、教孩子之前，先審視自己。
父母是孩子的第一位老師。你的言行舉止，都是她模仿的目標(biāo)。
呵，這么說吧，自從生了果果，我再也不敢隨地亂扔紙屑了、不敢隨口罵三字經(jīng)了、也不敢從車?yán)锿馊永耍鹊鹊鹊戎T多的行為，都被我擺在了文明、有禮的準(zhǔn)則之上。帶著果果坐三輪車，坐公車，下車時我甚至都會和司機(jī)說謝謝。(這里申明一下：我沒生果果，也是很文明的，但生了果果后，就更加注意了!嘿嘿)。
帶著果果外出，制造出了垃圾，找不到垃圾桶，我一定是先放在自己的口袋里，等到了有垃圾桶的地方，再取出扔掉。
我告訴果果，不環(huán)保，就是可恥的!這一點，她奉行的相當(dāng)不錯，呵呵。
二、注意培養(yǎng)孩子的獨立、自立性。
放手讓孩子去做。自己能做的事情一定讓她自己做。
提起一些稍有難度的事情，許多家長總是說：這個不行，他(她)還不會!然后一手包辦了。結(jié)果就是，孩子真的一直都不會!
我覺得，沒有什么是孩子不會做不能做的，只有不愿意放手給孩子動手做的家長。
果果不到一周歲時，我就讓她自己坐在小椅子上吃飯，其實就是玩飯，吃得滿臉都是米粒，我婆婆說，還這么小，她怎么會呢。可我還是堅持讓她自己抓著吃。沒過多久，她可以很自如的用湯匙打東西進(jìn)嘴巴了。
果果一周歲多一點，出小遠(yuǎn)門的時候，我就讓她自己背她的小包，里面裝著一小瓶她自己喝的水或奶、小玩具、小零食啥的，加在一起，鼓鼓囊囊的也挺有點份量。朋友說，你太狠心了，這么小就讓她背個這么重的包。我說，你看她背得動，那就自己背。自己的事情要自己做。
孩子都是非常精明的可愛家伙，她要是察覺到她撒撒嬌耍耍賴就可以讓家長代替她做許多讓她更省力更輕松的事情后，她會樂此不疲，并從此養(yǎng)成惰性!反之，你態(tài)度非常堅決的要求她只能通過自己的努力完成這件事，她的行動，一定會讓你驚訝的——原來她什么都會!!而且做得比你想像的還好!!
三、最初，一定要給最正確的。
這句話，是愛爾貝于春林老師在第一次講座時說的一句話!我一直銘記于心!并作為我的教育航燈，時刻警醒我正確的方向!
果果每個新出現(xiàn)的毛病，我都會及時的制止她，保證她在第一次出現(xiàn)某種錯誤的時候，就讓她深刻的了解，那種行為是不對的。無論她哭，她鬧，我都堅決不妥協(xié)。我的果果，從來不曾出現(xiàn)在超市里為了索取一件玩具或某種商品，大哭大鬧撒潑打滾耍無賴的行為。因為她明白那樣的行為是行不通的。
是的，孩子就如一張白紙，大人就是作畫的畫家。這張紙最終是一幅美麗的作品，還是亂七八糟的一張污紙，全看大人給予了孩子些什么。
我一直非常重視在三歲以前給果果養(yǎng)成一些終身的、好的生活習(xí)慣。
這些習(xí)慣的養(yǎng)成，是在我無數(shù)無數(shù)次的重復(fù)再重復(fù)之下養(yǎng)成的。現(xiàn)在，雖然偶爾她偷懶不想干，但在她的理念上建立的規(guī)則習(xí)慣已經(jīng)牢不可捍了!比如不在晚上九點鐘以后大聲喧嘩、不能用食指指著別人說話、不能隨地吐痰、不隨地亂扔紙屑垃圾等等。呵，這里稍舉幾個例子說明一下：
細(xì)節(jié)好習(xí)慣————她和我回到家，會把換好的鞋子整齊的擺在鞋架上，還會監(jiān)督我把鞋子擺好，我有時故意叫她幫我擺，她會小大人似的說一句：媽媽，自己的事情要自己做。
熱愛閱讀——從果果愿意坐在我的懷里，和我一起閱讀繪本開始，我們基本上沒有中斷過閱讀這個好習(xí)慣?，F(xiàn)在晚上睡覺前，果果說得最多的就是，媽媽我想聽故事。果果非常喜歡傾聽我敘述故事里的各種內(nèi)容，這里說明下，講故事，并不是照本宣科的把故事念一遍罷了，我盡量的選擇繪本，讓孩子用眼睛看，耳朵聽，大腦思考與想像。用引導(dǎo)和啟發(fā)的方式，盡量讓她和我一起合作講完這個故事，哪怕有時候她就只回答我一個詞匯或一句短句，但時間長了，積累下來的詞匯量也是相當(dāng)豐富了。而且這樣做對孩子的想像力和表達(dá)能力的發(fā)展都是很有幫助的。許多媽媽們喜歡拿零食作為某件事情的獎賞，而我的獎賞，在許多時候都是增加晚上的故事個數(shù)，多講一個故事，就讓果果很開心了~愛爾貝的老師經(jīng)常說果果的語言表達(dá)很象個小大人，我想，這和閱讀脫不了干系的。(我和果果約好了：七歲之前，我給她講故事;七歲以后，果果每天晚上給我講故事)。
豐富情商——晚上睡覺前，我一定會她手拉手的睡覺，在她額頭上親吻，并很溫柔的告訴她：寶貝，媽媽愛你?，F(xiàn)在，有時我忘了這么做，她也會爬起來親我一下，并輕聲和帶點羞澀的和我說：媽媽，果果愛你。這樣的甜蜜，我想，是每個母親都愿意品嘗的吧。
想從孩子那兒得到些什么，就先看看你對她付出了些什么。堅持了，就會勝利。
四、孩子是在重復(fù)中長大的。
給孩子建立規(guī)則也好，給她講故事也罷，需要的，只是不停的重復(fù)。
五、讓她做個孝順的孩子。
或許孩子還不理解孝順是什么含義，但你可以告訴她實際和確切的做法，讓她了解，這是非常有愛的行為!是能得到大家的肯定與贊許的。
我想，一個心中有愛的孩子，才能正直，才能善良!不僅要愛自己，也要愛別人。
果果的爺爺一直在老家照顧九十多歲的太爺爺，我很認(rèn)真的告訴她，因為太爺爺年紀(jì)太大了，不能自己做飯干家務(wù)了，所以爺爺要在那里照顧她。爺爺是個孝順的孩子，等以后爺爺老了，不能自己做飯干家務(wù)時，我們也要好好孝順和照顧爺爺!結(jié)果有一天，我生病躺在床上不會動，果果端了杯水，跑來和我說，媽媽，你吃點藥吧，我來給你喂藥，吃了藥就會好了。不要怕，要勇敢哦。。。我當(dāng)時真的流淚了!!
沒有完美的家庭教育，也沒有完美的父母，更不可能有完美的孩子。誰都可能有著小瑕疵小缺點(用我的話來說，那叫缺陷美，呵呵)只要不脫離大方向，堅持大原則，一切順其自然就ok。
每個孩子的屬性不同，不必苛責(zé)你的孩子必須達(dá)到某個你認(rèn)為是好孩子的標(biāo)準(zhǔn)，別拿她和別人對比。只要她誠實、善良、樂觀、積極向上，我覺得就足夠了。
不要給自己強(qiáng)迫性的灌輸著孩子必須成龍成鳳的觀念，只要引導(dǎo)著她往她自己感興趣的方向正確行走就可以了。(孩子長大后能成為將軍固然很好，但將軍畢竟很少，那么我們就做個在將軍路過時熱烈鼓掌的可愛小兵吧，其實也不錯，呵呵)。
教育孩子感悟心得篇五
我們可以勸誘教導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，但是我們不能用威逼利誘的手段逼孩子就范。如果孩子是被迫學(xué)習(xí)的話，他們就會竭盡所能地在學(xué)習(xí)上鬼混，不肯好好用功。下面一位高中生的講述就是最好的證明：
對付老師非常容易。只要你裝出努力學(xué)習(xí)的樣子，并且不麻煩他們，他們就會對你放任自由。我早就是精通這一套學(xué)校游戲規(guī)則的高手了。我知道什么事情可以讓老師生氣，比如違反紀(jì)律或者偷懶。因此，我總是按時到校，從不問一些麻煩問題，而且總是彬彬有禮，當(dāng)然，我也沒被抓到過“偷懶”。
在我放學(xué)回家的路上，校長攔住我，問了我一個奇特的問題：“你今天在學(xué)校里做了些什么?”我真想老實告訴他：
我為了拿個好分?jǐn)?shù)而去巴結(jié)了英語老師。
我假裝對社會研究很有興趣。
我在數(shù)學(xué)課上偷偷看小說。
我在自然科學(xué)考試中作弊了。
我趁下課時間久做完了家庭作業(yè)。
我在上西班牙語課的時候，給我的女朋友寫情書。
然而，我只是回答一句：“今天可真是忙壞了?！毙ｉL就露出了滿意的微笑。
蘇霍姆林斯基說：“要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護(hù)孩子幼小的心靈。”讓我們來到孩子們的身邊，用贊許的眼神去鼓舞他們，用熱情的言語去激勵他們，這時，孩子即使失敗了，他們也會很快走出失敗的陰影，沉睡的自信和潛能被喚醒，孩子天性中最優(yōu)美、最靈性的東西會發(fā)揮到及至。
我們需要這樣的句子來和學(xué)生溝通：“請說出你自己的……”“讓我們來一起分享你的……”“試一試，再試一試”“相信你，你能行……”這樣勸誘式的教導(dǎo)，讓學(xué)生敢想、敢說、敢做，個性盡情展現(xiàn)。在這樣交流的過程中，師生分享彼此的思考、見解和知識，交流彼此的情感、觀念與理解，其樂融融，享受到交流溝通帶來的快樂，得以共同發(fā)展。學(xué)生不必小心翼翼地“揣摩”教師的想法，教師也不必將自己的觀點強(qiáng)塞給學(xué)生。
減少對孩子的責(zé)罵，減少對孩子不真誠的許愿，我們用我們平等言行、真誠態(tài)度、和藹表情、和諧行動將愛傳遞給學(xué)生，對學(xué)生產(chǎn)生積極的心理暗示，從而促使學(xué)生產(chǎn)生生命期待，朝著新的目標(biāo)前進(jìn)。
作者：思榮。
公眾號：一個人的教育筆記。
教育孩子感悟心得篇六
農(nóng)村孩子教育在當(dāng)今社會中占據(jù)著重要的地位。隨著城市化的快速發(fā)展，農(nóng)村孩子代際傳承、鄉(xiāng)村教育等問題正成為社會關(guān)注的焦點。農(nóng)村孩子教育感悟正是推動農(nóng)村教育改革的重要因素之一。感悟心得不僅積累了農(nóng)村孩子的經(jīng)驗和智慧，更是對農(nóng)村教育問題的深入思考和解決方案的探索。
農(nóng)村孩子教育感悟的來源主要來自于他們?nèi)粘５纳瞽h(huán)境和經(jīng)歷。農(nóng)村的自然環(huán)境和從事農(nóng)田勞作的經(jīng)歷，使得他們對自然的理解更為深入，懂得珍惜和保護(hù)大自然，增強(qiáng)了對生態(tài)環(huán)境的意識。同時，農(nóng)村孩子在家庭環(huán)境中的教育影響也是不可忽視的，他們在艱辛的生活條件下，學(xué)會了堅毅、勤勞和勇敢面對困難，這些都是他們教育感悟的重要來源。農(nóng)村孩子教育感悟的意義在于，它不僅能夠加深對農(nóng)業(yè)和自然環(huán)境的認(rèn)識，更能夠培養(yǎng)他們的獨立思考能力和解決問題的能力。
農(nóng)村孩子教育感悟的發(fā)展方式與途徑有很多種。首先，農(nóng)村學(xué)校應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的實踐能力，開設(shè)一些與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生活相關(guān)的課程，讓孩子親身參與其中，增加他們對農(nóng)業(yè)的感悟。同時，在教育中引導(dǎo)孩子進(jìn)行觀察和思考，培養(yǎng)他們的觀察與分析能力，從而讓他們對農(nóng)村生活中的問題有更加深入的認(rèn)識。此外，農(nóng)村孩子還可以通過參加農(nóng)村文化活動、社會實踐等方式來進(jìn)行教育感悟的發(fā)展，與他們的家庭和社區(qū)聯(lián)系更加緊密，加深對家鄉(xiāng)土地的熱愛和責(zé)任感。
農(nóng)村孩子教育感悟的應(yīng)用與轉(zhuǎn)化是將他們的感悟轉(zhuǎn)化為實際行動的過程。通過對農(nóng)村教育感悟的應(yīng)用與轉(zhuǎn)化，可以幫助孩子們更好地適應(yīng)城市生活和就業(yè)環(huán)境。在農(nóng)村教育中，培養(yǎng)孩子們的實踐能力和職業(yè)技能是關(guān)鍵。農(nóng)村孩子教育感悟的應(yīng)用與轉(zhuǎn)化，可以引導(dǎo)他們選擇與農(nóng)業(yè)相關(guān)的職業(yè)，并且能夠在城市中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，為城市發(fā)展做出貢獻(xiàn)。同時，農(nóng)村孩子教育感悟的應(yīng)用還可以幫助他們更好地保護(hù)和傳承農(nóng)村文化，推動鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實施。
農(nóng)村孩子教育感悟作為農(nóng)村教育改革的重要舉措，其未來發(fā)展?jié)摿薮?。隨著鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的深入推進(jìn)，農(nóng)村教育工作也將迎來更加重要的發(fā)展機(jī)遇。在未來，農(nóng)村孩子教育感悟可以結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)的發(fā)展，開拓更廣泛的教育資源和學(xué)習(xí)平臺。農(nóng)村孩子教育感悟也可以通過與城市教育學(xué)校的對接合作，實現(xiàn)教育資源的共享和合作發(fā)展，在更大的范圍內(nèi)影響和改變農(nóng)村教育的未來。
總結(jié)：農(nóng)村孩子教育感悟是推動農(nóng)村教育改革的重要方向之一，它深入挖掘和總結(jié)了農(nóng)村孩子們在自然環(huán)境和家庭生活中的感悟與體驗。通過農(nóng)村孩子教育感悟的培養(yǎng)，可以幫助他們增強(qiáng)對農(nóng)田勞作、自然環(huán)境和鄉(xiāng)村文化的認(rèn)知，培養(yǎng)他們的實踐能力和職業(yè)技能，為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實施做出貢獻(xiàn)。隨著社會的發(fā)展和進(jìn)步，農(nóng)村孩子教育感悟的未來發(fā)展也充滿了機(jī)遇和挑戰(zhàn)，希望通過各方的共同努力，能夠為農(nóng)村教育的改革和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
教育孩子感悟心得篇七
當(dāng)好孩子的第一任老師是我們每一位家長都要經(jīng)歷的事情。當(dāng)我們的孩子瓜瓜墜地的那一刻起，我們就責(zé)無旁貸的要承擔(dān)起養(yǎng)育他并且要教育他的責(zé)任。我是一位兩個孩子的母親，在教育孩子的問題上也許我更有心得，在這里，我想和大家就教育孩子的問題來共同探討一下，一是把我教育孩子的那些好的心得與大家分享，二是想吸取一下大家在教育孩子的問題上更好的經(jīng)驗。
然我們和孩子之間也有代溝，但比起爺爺奶奶，他們還是更容易接受我們的觀念，而如今很多的父母因為各種原因都忽略了親自出馬，來教育和培養(yǎng)我們的下一代。
我本人是一位“職業(yè)”媽媽，自從有了孩子，我放棄了工作，在家里專心照顧我的孩子。在撫養(yǎng)他長大的同時我沒有忘記要好好的教育他，給他打下一個良好的基礎(chǔ)。在他剛剛學(xué)會走路但還不會說話的時候我就告訴他，媽媽把家里打掃得干干凈凈，你不要把你的玩具隨便擺放，那樣會讓本來干凈的房間顯得又臟又亂。孩子雖然不會說話，但我相信他一定能聽的懂我在說什么，也一定能看到我在做什么。每當(dāng)他把自己的玩具到處擺放的時候，我都會在他的身后隨手把玩具撿回到他的玩具箱中。久而久之，他明白了，他的玩具不能放在地上或者是其他地方，在他不玩的時候，玩具一定要放回箱子里面。從此他每次玩玩具時都會從自己的箱子里拿一兩件出來，不想玩了就放回箱子里面。這雖是一個小小的舉動，但他卻讓我的孩子養(yǎng)成了愛干凈的習(xí)慣。還有就是與大人講話，我告訴他，和比自己年齡大的人說話一定要說“您”，你、我、他的稱呼只能和自己的同齡人或者是比自己小的人才可以說。見到老人，你必須叫爺爺、奶奶;見到和爸爸媽媽年齡相當(dāng)?shù)娜艘笆迨灏⒁?，見到和哥哥年齡差不多的人一定要叫哥哥或姐姐，主動叫人這是一個好孩子應(yīng)該做的。在我的教育下我的孩子不但贏得了街坊四鄰的夸獎，在學(xué)校他一樣贏得了老師們的贊揚(yáng)。
在學(xué)習(xí)方面，我的孩子比較主動?；丶业牡谝患戮褪前咽窒锤蓛?，然后寫作業(yè)。無論作業(yè)多少，他都會認(rèn)真的寫完才吃晚飯。一至四年級，他沒有養(yǎng)成自己檢查作業(yè)的習(xí)慣，到了五年級，他主動要求自己來檢查作業(yè)，因為他知道了自己不會檢查作業(yè)對他沒有好處。我在孩子的學(xué)習(xí)上沒有太多的操心，順其自然比較明智。比如他考試沒考好，成績不是很理想，我沒有責(zé)罵，但我也并不是無動于衷，我的孩子會感覺到我默默無聲中的那份失落與期望，更能體諒到我是在給他留著面子，此時的他會暗下決心，下一次的考試他會給我一個驚喜，給自己一個交代。
錯，也許對某些孩子而言這樣可以起到推波助瀾的作用，但更多的孩子則是好壞不分。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子錯得離譜時，我們的責(zé)罵也許會讓他們接受不了，所以才會有離家出走，跳樓自殺等惡性事件的發(fā)生。當(dāng)然，我們也不能總挑孩子的不是，那樣孩子一樣不會有好的結(jié)果。最主要的是我們做家長的要用心去和孩子交流，去和孩子接近，及時發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，及時糾正孩子的錯誤，及時幫助孩子處理棘手的問題。我們不能總把自己擺在家長的位置而忽略了孩子的自尊，也不要總把孩子的尊嚴(yán)放在首位而忘記了我們做家長的責(zé)任，針對自己的孩子，我們要看準(zhǔn)時機(jī)，以不變應(yīng)萬變，把眾多專家的理念總結(jié)到一起。該尊重孩子的時候我們一定要放棄自己的尊嚴(yán)，該提醒孩子的時候我們要一針見血，該鼓勵孩子的時候我們不要吝嗇更多的好詞好句，該讓孩子原諒的時候我們一定要拿出百分之百的誠意來讓孩子知道，這件事情是我們錯了，希望孩子能原諒我們的過錯?？吹胶⒆硬恍枰魏螚l件和理由的就原諒了我們，此時我們做家長的心里是否留有愧疚，愧疚我們?yōu)槭裁磿恢弊プ『⒆拥男∞p子久久不肯放手我和孩子有時像朋友，有時是母子，有時像情侶。像朋友時我會和他平起平坐，和他分享他的快樂與煩惱;像母子時我會把長輩的經(jīng)驗傳授給他，會把父母的心愿告訴給他;像情侶的時候我會和他撒嬌，我會讓他感覺到他是一個男子漢，我需要他的保護(hù)，需要他的謙讓，需要他的疼愛。這樣，我的孩子每天都會在幸?？鞓分薪】档某砷L。
教育孩子感悟心得篇八
盛夏八月，螢火漫舞，來自全國各地的新教育種子教師們齊聚北京，共度難忘的螢火蟲之夏。
大會在童喜喜老師的詩歌《在命運(yùn)無風(fēng)的日子里》拉開了序幕，喜喜老師致辭之后，就是頒獎環(huán)節(jié)。我很幸運(yùn)地成為新網(wǎng)師高語組推舉出來的優(yōu)秀種子教師，接受了喜喜老師的頒獎，并和喜喜老師擁抱，合影留念。在抱住喜喜老師的瞬間，我心中充滿了心疼和感動——這個瘦弱的女子，拼命地寫作，卻將新書的稿費全部捐獻(xiàn)出來，資助種子教師出去學(xué)習(xí)，捐助西部失學(xué)兒童，這樣的大愛，這種情懷，怎不令人肅然起敬!
接下來，是河北邢臺教育局副局長樊青芳的講座。她為我們分享了自己從高中物理老師到幼兒園院長，再到教育局副局長的歷程，朱永新教授評價她“讀書一不小心讀成了副局長”。這是一個溫婉美麗的女子，讀書作為最好的化妝品，美麗了她的容顏，高貴了她的氣質(zhì)，使得舞臺上的她充滿了魅力與光芒。她告訴我們，最是書香能致遠(yuǎn)。做院長期間，她自創(chuàng)了開展閱讀活動的“十八般武藝”，比如晨讀、午會、晚講、故事大賽、故事匯、主題閱讀等等，她帶領(lǐng)幼兒園的孩子們在故事中穿行，在繪本中棲居，一路前行，一路收獲，《院長故事會》、《我們聊書吧》等著作的出版，就是對她不懈付出的最好獎賞。
童喜喜老師為我們講述了《新教育實驗十大行動推進(jìn)技巧》。正如喜喜老師所言，雖然新教育堅信“行動就有收獲”，但是，如果方法不對，即使播下的是優(yōu)良的種子，收獲的很可能也會是惡果。因此，方向很重要，方法很重要!新教育的十大行動，以“家校合作共育”為優(yōu)質(zhì)高效的基礎(chǔ)，以“聆聽窗外聲音”為推進(jìn)助力，以“建設(shè)數(shù)碼社區(qū)”為工具，以“營造書香校園”、“培養(yǎng)卓越口才”、“師生共寫隨筆”等主要形式“研發(fā)卓越課程”，通過“推進(jìn)每月一事”進(jìn)行全面梳理，以“構(gòu)建完美課堂”為重點呈現(xiàn)，“締造完美教室”，以一間間教室的真切改變推動中國教育的整體發(fā)展。這些話，瘦弱的喜喜老師說得輕輕的，卻如春雷般在我耳邊、在我心中轟鳴!如果中國的教育能夠沿著這個方向走下去，堅持走下去，那，必將是中國孩子最大的幸福啊!
盼望著，盼望著，我們終于盼來了知心姐姐盧勤。知心姐姐已經(jīng)69歲了，卻堅決不讓會務(wù)組為她安排座位，她幽默地說：“站著說話不腰疼?！庇谑牵俏?9歲的老人，堅持站了三個小時，激情澎湃地為我們講述怎樣《讓每一個孩子都精彩》。正如她所說，雞蛋，從外部打破，只能成為食品;從內(nèi)部打破，卻能變成神奇的生命，因此，要激發(fā)孩子成長的欲望，啟發(fā)孩子成長的潛能，相信每一個孩子，都可以自己朝向優(yōu)秀的方向。知心姐姐結(jié)合自己的成長經(jīng)歷和自己游學(xué)所見所聞，用一個個生動的案例，為我們解讀了孩子成長中的六大力量——肯定的力量、愛的力量、夢想的力量、理解的力量、樂觀的力量、信心的力量。
我認(rèn)為，在這六大力量中，最重要的就是愛的力量。弗洛姆在《愛的藝術(shù)》中說：“沒有愛，人類一天也不能存在。”確實如此，沒有愛，就沒有教育。一個孩子，在幼年感受到來自父母的愛，內(nèi)心才會有安全感，才會有足夠的力量去抵御來自外界的風(fēng)雨;在童年感受到來自老師的愛，才會有價值感，有足夠的勇氣在這個世界中生存。但是，現(xiàn)在這個時代，很多家長和老師缺的并不是愛的能力，而是愛的方式。怎樣才能正確的愛孩子呢?盧勤老師告訴我們，要用愛的目光注視孩子，用愛的微笑看著孩子，用愛的分享滋養(yǎng)孩子，用愛的語言激勵孩子，用愛的懲罰約束孩子，用愛的胸懷包容孩子，把愛的機(jī)會還給孩子。
對于老師來說，最重要的，是學(xué)會用愛的語言激勵孩子。教育家陶行知曾經(jīng)告誡過我們：“小心!你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪、點電燈、學(xué)微積分，才認(rèn)識他們是你當(dāng)年的學(xué)生。”盧勤老師因為小時候被舞蹈老師譏諷“腿不直還想跳舞”而將最擅長的跳舞變成了自己的短處;畢淑敏小學(xué)時被音樂老師責(zé)罵跑調(diào)而幾十年都不敢開口唱歌，甚至懼怕在眾人面前發(fā)言;在小學(xué)第一個學(xué)期考了倒數(shù)第一的蘇步青，因為老師的熱忱鼓勵，從第二學(xué)期一直到大學(xué)畢業(yè)都是考第一;出生于貧民窟的羅爾斯逃課從窗臺跳下后，他的老師皮爾·保羅對他說“我一看你修長的小拇指就知道，將來你是紐約州的州長”，因此，羅杰·羅爾斯成為紐約歷史上第一位黑人州長……一個個事例都在警示我們，作為老師，我們一定要小心自己的語言，因為老師一句不經(jīng)意的話，可能會成就一個孩子，也可能會毀滅一個孩子。所以，要讓自己的語言有溫度，能夠溫暖孩子稚嫩的心靈，能夠激勵孩子鼓起勇氣走向成功。
第一天的學(xué)習(xí)，是在童喜喜老師的詩歌《你的模樣就叫遠(yuǎn)方》中結(jié)束的。正如朱永新教授在致辭中所說：“每個人都是一星微火，但是，小小的光芒，卻可以照亮大大的世界!”是的，讓我們努力發(fā)出自己的光，即使微弱，卻可以照亮一方教育的天空，可以點亮一些孩子的希望!
作者|產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)肖衛(wèi)霞。
教育孩子感悟心得篇九
顧駿是我們一個很特殊的孩子，他的特殊表現(xiàn)在很多的方面，在數(shù)方面，這個孩子有著超強(qiáng)的敏感性，幾百加幾百的題目他可以做的對，但是在行為習(xí)慣方面卻表現(xiàn)的時好時壞，上課胡亂走動、插嘴，和其他同伴不友好的相處，不遵守集體的規(guī)則等等，和上個學(xué)期相比，孩子的現(xiàn)在的變化讓我有點不知所措，因為他以前并不是這樣的，在一次與他媽媽的交談過程中知道，原來有時候顧駿在家不聽話，爸爸會狠狠地打他一頓，一次兩次孩子還不會反抗，但次數(shù)一多，他學(xué)會了還擊，因此才有了他這一學(xué)期的奇怪表現(xiàn)。我想顧駿的行為是遭毒打后產(chǎn)生的叛逆心理在作祟，當(dāng)他知道自己范錯誤時會被打之后，他索性“先發(fā)制人”，采取一些特殊的手段了抗議可能會挨打的事實。
分析完孩子的這一行為后，在幼兒園里我也采取了相應(yīng)的措施，首先，和這個孩子建立好一種良好的關(guān)心，當(dāng)他犯錯誤時，給他解釋的機(jī)會并和他談話而不是大聲呵斥，其二：通過一些故事或者是集體討論的形式給孩子一些暗示，間接告訴他以前他的這一做法是不合適的，第三：當(dāng)孩子有一點點進(jìn)步時要在大家面前大大的表揚(yáng)他，給他信心，也讓其他孩子對他有一個重新的認(rèn)識。最后就是要和他的家長溝通，不要總是試圖用暴力來糾正孩子的行為，那樣只會適得其反。讓家長也用以上的方法來試試，通過家園的共同努力來幫助這個孩子。
孩子都是調(diào)皮的，也沒有哪個孩子不會犯錯誤是，對于孩子的這一行為，作為成人，不管是老師還是家長，首先要做的就是分析原因，再制定對策而非總是批評孩子這不對那作錯了，給孩子多一些的寬容也是給自己機(jī)會積累正確的教育方法。經(jīng)過一段時間的努力，顧駿現(xiàn)在已經(jīng)友好和同伴相處了，雖然有時也會出點小狀況，但孩子是在朝一個好的方向發(fā)展！
教育孩子感悟心得篇十
年齡越小的孩子喜歡故事情節(jié)簡單、感情對比強(qiáng)烈的書。他們渴望好心馬上得到好報，邪惡必須很快收到懲罰。在短時間內(nèi)令孩子們的情緒變化地越頻繁、對比越強(qiáng)烈他們就越是喜歡。在聽讀的過程中，孩子們的表現(xiàn)也各不相同。有的手捧小臉神情專注，有的則這兒摸摸那兒，似乎很不專心，有的則手舞足蹈情難自已，有的則可能盯著窗外發(fā)呆，這時我們大可不必?zé)溃瑹o論他們外在表現(xiàn)如何，其實都在豎著小耳朵認(rèn)真聽呢！可惜很多朗讀者總是希望小孩子安靜些、“專心些”、多思考些，因此常常中斷朗讀過程，去“維持紀(jì)律”，實在是大煞風(fēng)景的做法。如果實在對孩子的聽講狀態(tài)很不放心，可以采取聽完后回答問題的做法督促他們認(rèn)真聽，但要特別注意，所提問題必須非常簡單，最好不要提那種讓孩子發(fā)感想談心得之類需要動腦筋的問題，畢竟，保持孩子的聽讀興趣才是最重要的。
在給孩子讀書之初，我多方收集各種短小精悍的民間故事和童話，然后再抽出大量時間精心選擇適合孩子的篇章?，F(xiàn)在市面上充斥著粗制濫造的所謂“童話故事”，不但語言粗鄙、構(gòu)思呆板，有的甚至連思想內(nèi)容都成問題。于是很多老師推薦繪本。繪本是個好東西，也適合兒童心理特點，但現(xiàn)在的繪本價格普遍很貴，很多家庭根本負(fù)擔(dān)不起，如果由老師讀給孩子聽，孩子只聞其聲（文字）不見其影（彩圖），繪本也就不能被稱為繪本了。因此我常常因泥沙俱下珠璣難覓而犯愁。
好在隨著孩子聽讀能力的提高，我們可以逐步向長篇童話過渡，這時可供選擇的范圍就大多了。
新蕾出版社推出的《國際大獎小說》系列中的大部分作品都非常適合孩子們聽讀。這些作品大豆來自紐伯瑞兒童文學(xué)獎和國際安徒生獎，語言風(fēng)趣，格調(diào)清新，故事情節(jié)新鮮有趣，不只是孩子，只要真正讀進(jìn)去，任何年齡段的人都會有欲罷不能之感，比如我特別向家長們推薦過的《一百條裙子》、《時代廣場的蟋蟀》、《親愛的漢修先生》等等，都曾經(jīng)在我們班掀起聽讀熱潮，不僅孩子百聽不厭，甚至家長們也是大呼過癮，有位家長當(dāng)天晚上就將《一百條裙子》從頭到尾朗讀了一遍，接著是第二遍、第三遍。
光明日報出版社新近推出的六角叢書系列組品也堪稱上乘，我們班級讀書會的親子共讀的《柳林風(fēng)聲》就是這個系列中的佼佼者，雖然為了降低成本和價格，這套叢書大多是經(jīng)過刪節(jié)的改編版本，但質(zhì)量還是很值得稱道。當(dāng)然，如果遇到價格適中的全譯本，我們還是要盡可能地選擇原版。
上海譯文出版社一向是質(zhì)量與品位的保證，一直以來為大家奉獻(xiàn)了不少兒童經(jīng)典，只要碰到，隨意購買任何一本，都不會有大呼上當(dāng)?shù)哪且惶臁１缓芏嗉议L津津樂道的《夏洛的網(wǎng)》、《吹小號的天鵝》等都出自上海譯文之手。
根據(jù)我們班級讀書會共讀《柳林風(fēng)聲》的體會，年齡小的孩子不太喜歡大量的抒情與景色描寫，而對俏皮的對話、活潑的情節(jié)特別感興趣，除了剛才提到的那些出版社、那些書之外，我發(fā)現(xiàn)林格倫的系列作品可能是最適合孩子們聽讀的作品。這要感謝香雪兒的推薦，以前很少接觸兒童文學(xué)的我從來沒有聽說過林格倫這個名字，而且對一向?qū)δ欠N“畫多字少”和“字大版疏”的精美圖書不敢興趣，認(rèn)為純粹是華而不實的斂財之作。后來還是因為香雪兒老師的推薦，我想反正也不用掏錢，就很隨意地“答應(yīng)”要一本，于是她就給我挑了一本《淘氣包埃米爾》，于是整個下午我都在咯咯的傻笑中度過，于是兩天之內(nèi)我將這本書從第一個字瘋狂地讀到最后一個字，于是我專門跑到花園路新華書店買了書店僅有的林格倫作品《長襪子皮皮》、《獅心兄弟》、《米歐，我的米歐》和《吵鬧村的孩子》。這真是一套了不起的好書，想象奇特，語言風(fēng)趣幽默，沒有一句說教卻每每讓閱讀者心有所悟！這真是一位令人尊敬的作家，她竟然對兒童的世界了解地那么深入、對兒童的心理把握得那么透徹！她竟然能寫出那么激動人心、引人入勝的絕妙問題！
當(dāng)然，無論多么好的作品，如果朗讀水平不高也會使作品的魅力大減。晨軒的母親夏國霞同學(xué)就談到過這樣一件事，她說只要她那天累了，朗讀時不認(rèn)真或者感情不是那么充沛，晨軒就感到興味索然，不能專心，并且一再提醒“媽媽沒有認(rèn)真讀”。因此我在班級讀書會上向家長們反復(fù)強(qiáng)調(diào)一定要有美讀意識，這樣才能將作品的魅力淋漓盡致地表達(dá)出來。美讀者不一定普通話多么標(biāo)準(zhǔn)，但態(tài)度一定是認(rèn)真的，對文本一定是熟悉的，聲音一定是抑揚(yáng)頓挫、富有節(jié)奏的，語速、語氣和語調(diào)一定是隨著情節(jié)的發(fā)展不斷變化的。這樣，哪怕你是用家鄉(xiāng)話朗讀，孩子們也會聽得津津有味。
好讀書，選好書，讀好書，雖然很費工夫，但一想到自己是在為孩子的一生奠基，一想到自己提供給孩子們的是世界上最好的生長素，便是怎么辛苦也值了。
教育孩子感悟心得篇十一
想起幾件事。
在成都師范校教書時，我二十多歲，住在教師宿舍一樓。有天半夜突然驚醒，感覺有一個人從窗簾后面探進(jìn)來，半個身子已經(jīng)鉆過了鐵欄，窗簾被頂?shù)霉俺鲆慧?，一直腳已經(jīng)踩在桌上，我一聲驚叫，他“呼”地一聲縮回去，窗簾啪地打在鐵欄上，卷起一陣風(fēng)，嚇得我只是喘氣，半天不敢開燈。
第二天，仔細(xì)看了，桌上確實有泥。把保衛(wèi)科羅主任叫來，他斷定，可能是貓。我覺得是人。但桌上的泥印模糊不清，看不出是人的腳印還是貓的腳印，其他再無線索，只好作罷。那夜，到底是個什么鉆進(jìn)了我的窗戶，永遠(yuǎn)是個謎。
一直在想，真要是個人，真要鉆進(jìn)來了，那晚會是怎樣呢?不敢細(xì)想。
不管你覺得會是怎樣，但其實往往不會給你機(jī)會選擇，事情往往是在你渾然不察的情況下發(fā)生，猝不及防，無論你是怯懦還是勇敢，其實都只能是本能的反應(yīng)，不容你有理智的思考。
后來有一段時間我住在教育學(xué)院我父親分的家屬樓，也是一樓。當(dāng)時母親已經(jīng)去世，父親再婚，家里就我一個人。有天早上起來，聽說對面的人家被偷了，小偷把窗戶的鐵欄撬彎，鉆進(jìn)屋，偷了東西若干，主人第二天才發(fā)現(xiàn)。
父親也過來了，到處巡視一遍后，把我叫到主臥室的窗前(我住在另外一間小屋)，笑嘻嘻地問：“你發(fā)現(xiàn)沒有?”
“發(fā)現(xiàn)什么?”
“昨天小偷撬過窗子?！?BR> 一看，大驚，果然窗戶的鐵條已被撬變了形，只是因為父親事前在一排豎立的鐵欄上又橫著焊了兩根鐵條加固，才不致失守。原來，小偷先是光顧的我，因為沒有得手，才去偷的對面。
萬一撬開了呢?嚇出一身冷汗。
而最為驚險的一次，是在北京，小偷真的成功入室，就在半夜從窗戶翻進(jìn)我們六樓的家中，把書房里的筆記本電腦、手表、手機(jī)、相機(jī)等洗劫一空。也是天意，老公第二天一早要到青海出差，頭天收拾好了錢、證、衣物、相機(jī)等，全都裝在箱子里，手表、手機(jī)也都放在桌上顯眼的地方，只等第二天早上拿起就走。結(jié)果，方便了小偷，箱子被整個提到陽臺上，里面所有值錢的東西全部搜走，剩下亂七八糟一堆，還有被掏空了錢的錢夾，扔在窗臺上，幸好證件都在，也算是“義偷”了。
而整個過程中，我們?nèi)胰诰尤粵]有一個人醒來。后來警察說，幸好沒醒來，偷點東西還好，萬一整出更大的事來，不合算!
屋里地板上清晰地留下了小偷的腳印，警察來拍了照，提取了各處痕跡，但至今沒有破案。每當(dāng)我一想到就在我的家里，就在我熟睡的時候，有一個(或幾個)陌生人，從窗戶進(jìn)來了，他走到我的面前，聽著我的鼾聲，仔仔細(xì)細(xì)看著我睡覺的樣子，他就站在那里，盯著我看，而我卻一無所知!每每一想到他那盯著我看的眼光，我就毛骨悚然。
假如我醒了，會是怎樣?不知道。仔細(xì)想來，那些所謂英雄主義的設(shè)想，臨危不懼，急中生智等等，真的都是夢囈，事沒到臨頭，誰都不知道會怎樣。
要說事到臨頭，我也確實臨過一次頭。就是二十年前，和老公去水尾鎮(zhèn)(川黔交界處的偏僻鄉(xiāng)村)收款那次。我包里背著剛收來的一萬三千塊錢，當(dāng)時無疑是一筆巨款。那時也沒有私家車，只能坐中巴，結(jié)果中巴車上遇到小偷。其實那不是偷，是搶，沒人敢吱聲，眼睜睜看著他從車頭搜向車尾，在每個人的身上探索?？斓轿疑磉厱r，老公攔住了他，問：“兄弟，到宜賓還有多遠(yuǎn)?”
那人看了他一眼，不答，但放過了他，從他身邊擠過，往我這邊靠。我緊緊地抱住我的包，想不出辦法。老公遞了支煙給那人，那人接了，夾在耳朵上。老公轉(zhuǎn)頭對我說：“快到了?！蔽伊⒖堂靼祝窃诎凳灸侨恕拔覀兪且黄鸬摹?。我看見前門他的同伙，正高度關(guān)注著這邊，手伸進(jìn)腰間。死寂的車廂里，我們的每一個動靜都像霹靂一樣。
我突然急中生智，對老公說：“市委那邊通知了嗎?是不是過來接我們?”老公說：“通知了，市委辦公室x主任，說我們中午到。”“哦，他們應(yīng)該就在路邊?！蔽叶疾恢牢以谀欠N時候怎么還能開口說話，而且聲音穩(wěn)定，絲毫不抖。
那人看了看我們，慢慢退回車頭。然后他們叫停車，跳下去，走了。一共四個人。
我一直恥于說這件事，二十多年了，一直埋藏心間。因為我們沒有見義勇為，我們還稱他“兄弟”，還給他敬煙，還把“市委”抬出來壯膽。但畢竟，在最后時刻，我們是有所行動的，說不上英勇，只是一種小民的狡黠，以及一種弱者的自保。那種情況下，躲是躲不過去的，我們還能開口說話，至少說明了，在我滿心的怯懦中，還有一絲絲硬度存在。
或許，就是這一絲絲硬度，改變了整個事情，誰又說得清呢!
教育孩子感悟心得篇十二
大家下午好！
非常感謝老師給我這么好一個機(jī)會，能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長教育問題。
首先，請允許我代表大家，向班主任郭老師和各位科任老師為孩子們的成長不辭辛苦、諄諄教誨，表示最衷心的感謝！
孩子的教育離不開家庭教育。下面，我從個人理解出發(fā)談一談在家庭教育中的四點體會：
一、多對孩子進(jìn)行正向教育和引導(dǎo)。孩子的成長需要良好的環(huán)境，孩子需要老師的辛勤培育，還需要家長的正確引導(dǎo)。我們都希望自己的孩子積極向上努力學(xué)習(xí)，作為家長應(yīng)該以身作則，做一個積極向上的人，讓我們的孩子佩服自己，在孩子心目中樹立良好形象，這樣對孩子的教育才有說服力。同時對社會上的正向信息有意無意經(jīng)常給孩子講講，在大人的引導(dǎo)向，孩子也經(jīng)常把他在學(xué)校的點滴進(jìn)步將給我們聽，并且我能感覺到孩子在努力讓自己做得更好。我們都希望孩子是積極向上充滿陽光、正能量的，讓孩子接受陽光教育，孩子會更加陽光。
二、營造良好的家庭氛圍。父母是孩子的第一任老師，家庭環(huán)境對孩子很重要。我們要盡力為孩子營造一個積極向上的氛圍，父母以身作則，身體力行，比如尊敬長輩、關(guān)心集體等，克服孩子煩躁心理和怕苦為難的心理，糾正粗心大意的習(xí)慣；生活中按時作息，認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項作業(yè)，不抄襲、不糊弄。自己的事自己做，不挑食，不亂花錢，不以自我為中心，要經(jīng)得起批評與挫折。
三、幫助孩子掌握良好的學(xué)習(xí)方法。培養(yǎng)孩子的自覺性，掌握正確的學(xué)習(xí)方法、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、特別是思考習(xí)慣，對初中的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。我們要注意孩子學(xué)習(xí)的習(xí)慣，比如早睡早起，晚上不要讓孩子長時間的學(xué)習(xí)同一門功課，要交替學(xué)習(xí)，還要教會孩子養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣，課上要認(rèn)真聽講，課下要認(rèn)真完成家庭作業(yè)。另外，要幫助孩子合理安排時間，制定學(xué)習(xí)計劃，每天進(jìn)行自我監(jiān)督，看是否完成了學(xué)習(xí)計劃等。
四、經(jīng)常和孩子溝通，把孩子當(dāng)作一個朋友，多理解，多鼓勵，少批評。我認(rèn)為：如果能找到適當(dāng)?shù)臅r間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛，那么這種努力一定有收益。作為孩子，每個人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我常對兒子講“我們不求無怨無悔，但求無愧于心?！笨梢圆辉诤踅Y(jié)果，但必須重視過程。孩子考砸的時候，幫他分析原因，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯誤就行了。做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。
以上所說是我個人的一些看法，不當(dāng)之處請各位老師和家長批評指教。還有我們家長一定要支持和配合學(xué)校、老師的工作，最后，祝老師及家長們工作順利，身體健康，合家歡樂！
祝所有孩子們快樂學(xué)習(xí)，快樂成長！
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
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教育孩子感悟心得篇十三
小凡，在我班的孩子中應(yīng)該算是一位大哥哥了，但是他的表現(xiàn)卻一點也不像個哥哥。開學(xué)已經(jīng)兩周了，他來園的時候依然哭得很兇，嘴里一遍遍地念叨“奶奶來接嗎？奶奶來接嗎？”集體活動的時候，他總是自得其樂，想干什么就干什么。一會兒離開座位瞎逛，一會兒故意制造一些聲音搗亂……他還時不時地對小朋友用一下“壞心眼”，攻擊一下小朋友。比如，故意推倒小朋友搭好的積木；把小朋友的手工作品撕破；別的孩子正在玩得好好的，他硬要拿走他們的玩具。他對老師也同樣的不客氣。有一次，他來告訴張老師什么事情，可是張老師背對著他沒注意，他二話不說對著張老師的腰就是一拳，著實把張老師嚇了一大跳。批評他時，他還振振有詞：“我對你說話你干嗎不聽！”還有一次，我看見他又在打小朋友，忙過去制止。問他原因，他就說：“我的玩具不見了呀！”可是被他打的那個孩子并沒有拿他的玩具，甚至也沒玩過。而一會兒，我們就在一旁的窗臺上看到了他的玩具。這樣的一個小凡，真是讓人頭疼！在活動室常常會看到這樣的情景：一個小朋友在前面跑，一臉的緊張，甚至快哭出來了，另一個小朋友在后面緊追不舍……呵呵，后面的那個孩子就是小凡。從這一幕就能看出小朋友真的不喜歡他，都不愿意和他做朋友。
分析小凡的行為，第一個要考慮的，就是孩子在家里是否不被爸爸媽媽疼愛，以至于情緒處于不安定狀態(tài)。因為我們知道，做出這種行為，正是孩子發(fā)出的“救救我”、“再喜歡我一點”的紅色信號。
小凡是個不被家人關(guān)愛的孩子嗎？答案當(dāng)然是否定的。在家訪時，我們就看出，家人都非常寵愛小凡，尤其是奶奶。因為媽媽在他一歲多的時候去日本工作了，小凡就和爺爺、奶奶、爸爸同住一起，而爸爸有時候要上夜班，所以，爺爺奶奶就擔(dān)負(fù)起照顧他的主要責(zé)任了。但不管怎樣，母愛是無可替代的，小凡依然是個缺乏母愛的孩子。當(dāng)媽媽和孩子間的感情聯(lián)結(jié)不夠充分時，孩子的情緒不是不安定，就是已經(jīng)變得僵化了。情緒不安定的孩子，將失去與他人之間的祥和、穩(wěn)定的關(guān)系；情緒僵化的孩子，大都很少有笑容，而且沉默寡言，即使讓他參加游戲，也不會表現(xiàn)出多少快樂。我覺得小凡是兩者兼而有之。
我也常常思考，應(yīng)該采取什么樣的方法幫助他呢。平日里，我們都尋求著他人對自己的理解，那么，對于小凡，何不也多一些理解呢。懷著體諒的心情來溫和地對待這個孩子，必要時也可以增加一些身體上的接觸：擁抱、撫摸……對他的“壞心眼”和攻擊性行為少一些斥責(zé)、多一份寬容。理解孩子想要交朋友的心情，指導(dǎo)與同伴交往的技巧，讓孩子早日品嘗到與朋友玩耍的樂趣。孩子就是要在孩子中間，通過嬉戲、玩耍，獲得全面發(fā)展的。
我深知，孩子的轉(zhuǎn)變不是一朝一夕的，而我已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備。
教育孩子感悟心得篇十四
最近，每天孩子午睡起床后，我總是看到文文早早的就走出午睡房，總是第一個就穿好衣服，在座位上等待著其他的小朋友。連著兩個星期，天天如此。為此，我還經(jīng)常拿他給其他小朋友作為學(xué)習(xí)的榜樣。
又到了午睡的時間，孩子們解完小便后，陸陸續(xù)續(xù)地都走進(jìn)午睡房，小朋友都還在忙著脫衣服時，只見張宏文早已經(jīng)躺下了，我就順勢表揚(yáng)了他。這時在一旁的逸雪告訴我：“老師，他褲子沒脫就睡覺了”，聽到逸雪這么一說，我半信半疑的問了張宏文，他好像很緊張，不敢回答我的問題。我隨即掀開了他的被子一看，確實是穿著褲子在。我立刻明白了這么多天以來他為什么能夠總是第一個就穿好衣服。我輕輕俯下身子坐到了他的床邊問他：“睡覺為什么不脫褲子”，他支支吾吾的搞了半天對我說：“我不會穿褲子，媽媽和我說中午睡覺就不要脫了”。我被他回答的理由“驚嘆”到了，驚嘆家長怎么會這樣和孩子說。我輕輕地對他說：“穿著褲子睡覺很不舒服的，不會穿可以學(xué)啊，可以請老師幫忙的”。他很不情愿的'脫下了褲子，還一直在和我強(qiáng)調(diào)他不會穿。
起床的信號發(fā)出，孩子們都陸陸續(xù)續(xù)從被窩里鉆出來開始忙活起來，我在一旁觀察著張宏文，看他會有什么樣的表現(xiàn)？然而他的表現(xiàn)讓我很滿意，雖然動作不怎么嫻熟，可是他也竟然沒有在老師的幫助下把褲子給穿好了。我立刻當(dāng)著所有小朋友的面對他說：“你真棒，在沒有媽媽和老師的幫助下，你也可以自己穿褲子了，真厲害”。他好像一下子找到了自信，臉上露出了笑容。在接下來的每一天里，他每天都脫掉褲子睡覺，每天起床后都是自己把褲子穿好的。
通過這一件事情的發(fā)生，我在想：很多時候，不是孩子不會、不去做，是家長沒有好好去引導(dǎo)，家長可能總想著自己不在孩子身邊，孩子怎么方便就怎么做吧?？赡芩麄儔焊蜎]想過自己的孩子其實也很棒，有能力完成好力所能及的事情。然而是家長不相信孩子，不敢放手讓孩子去做。
教育孩子感悟心得篇十五
11月份，我有幸參加了“第九屆全國學(xué)前教育健康領(lǐng)域?qū)W術(shù)研討會”，并在活動中聆聽了南京師范大學(xué)學(xué)前教育系主任顧教授、北京師范大學(xué)學(xué)前教育研究所劉副教授等多位專家的精彩講座，同時還參觀了廣州市第一幼兒園，觀摩了三位老師組織的健康活動。這些觀摩學(xué)習(xí)不僅給了我理論的引領(lǐng)，也讓我從實踐中學(xué)到了組織健康領(lǐng)域教育教學(xué)活動的方法與技能技巧。
其中，劉副教授的一段話讓我感悟頗深，她說：“在許多幼兒園，體育活動一直不被重視，有的出于怕怕冷、怕熱的考慮，會讓孩子缺失體育活動的機(jī)會；有的出于安全方面的考慮，怕出事，也會讓孩子被動地喪失體育活動的機(jī)會。”這段話說得就是許多幼兒園不重視健康活動，讓孩子缺失體育鍛煉的主觀原因。
首先，關(guān)于怕冷怕熱這一說，有兩方面解釋，一是怕孩子冷著、熱著。其實這方面，完全是我們成人的“自認(rèn)為”，對于孩子來說，無論多冷、多熱，對于戶外活動、游戲，他們都是熱衷的，孩子的天性就是喜歡活動的。許多時候，成人的過分保護(hù)，讓他們錯失了很多成長的機(jī)會。有充足的機(jī)會參加體育活動的孩子身手矯健、動作協(xié)調(diào)、反應(yīng)靈敏，而被家長、老師保護(hù)過度的孩子，動作能力、協(xié)調(diào)能力都會相對較弱。二是老師怕冷怕熱。幼兒園老師大多是女性，對于冬天的嚴(yán)寒和夏天強(qiáng)烈的紫外線都是畏懼的，而許多老師會因此而減少戶外活動，這樣一來，孩子的戶外體育活動就無法得到滿足。這一點在我們幼兒園做得很好，無論是夏天還是冬天，我們都會每天保障孩子有兩小時的戶外活動時間，其中包括一小時的體育活動，我們不會因為自己的原因而剝奪孩子的自由與權(quán)利。身為老師，應(yīng)該愛孩子，尊重孩子，全方位的為孩子的健康成長著想，而不是從自身考慮剝奪孩子成長的機(jī)會。
我不禁又想起去年在安吉看到的戶外混班運(yùn)動游戲，他們的那位園長就說過，不要總是在孩子起跑的時候說：“別跑，危險！”；不要總是在孩子攀爬的時候說：“下來，摔跤了！”我們的教育應(yīng)該是放手給孩子探索、嘗試、成長的機(jī)會，而不是以愛之名，禁錮了孩子！