總結是一種反思的過程，它讓我們更加清晰地認識自己的成長和進步。如何克服困難，實現自己的目標是每個人都需要思考的問題?？偨Y是一個不斷完善和提高的過程，我們可以通過對他人總結作品的學習和借鑒，不斷改進和提升自己的寫作水平。
四有教師事跡材料篇一
李邦鳳是文告小學一名優(yōu)秀的語文教師。她于20_年畢業(yè)于云南大學，大學本科，20_年9月丘北縣優(yōu)秀教師。
應該說她是一名智慧型的教師，一名研究型的教師，也是一名藝術型的教師，她用真誠的愛心，科學的管理，創(chuàng)新的思路，走在了教育事業(yè)的前列，為其他黨員樹立了榜樣。
一、教書有路心為徑。
教學是一門藝術，需要用心揣摩，李邦鳳老師始終堅信這一點。她認為講臺就是舞臺，站在講臺上的她總是充滿激情，她注重學生個性發(fā)展，她的課堂總是充滿生機與活力。同時，李邦鳳老師始終關注弱勢群體，對于班級里學習較差的學生，她從不放棄——課堂上她注意將簡單的問題拋給差一點的學生，培養(yǎng)他們的自信心;她經常在課下對這些學生進行義務輔導;同時，她注意挖掘這些學生身上其他方面的才華，讓他們意識到自身的價值，給他們提供展示自己的舞臺。
作為班主任，李邦鳳老師認為，班級的管理需要講究科學性，真正優(yōu)秀的班主任是要把自己從繁雜的日常工作中解脫出來。
二、育人無涯愛作舟。
有一篇文章將教師分為三個等級，三等教師讓學生怕，二等教師讓學生敬，一等教師讓學生愛。而愛是相互的，要想得到學生的愛，必須先去愛學生。李邦鳳老師總是用她高尚的師德，純潔的愛心，去關心愛護每一個學生，同時也贏得了學生真誠的愛戴。她的班上有一個叫李繼恩的同學，母親精神失常，父親早亡，因此孩子缺乏生活上的照顧，同時身上也積攢了很多小毛病。李邦鳳老師了解到這一情況后，親自到李繼恩家進行家訪，深入了解孩子的處境，同時她在學校的學習中給予李繼恩同學更多的關注和照顧。
三、一己苦樂從不訴。
每個人都有自己的喜怒哀樂，但是，李邦鳳老師從不把自己的苦惱帶到工作中去，而且她從不因為自己的事情而輕易耽誤工作。李邦鳳老師是開朗的，樂觀的，幽默的，她的課總是那樣精彩;她對學生永遠是那樣關愛;他們很少能在老師眼中看到憂愁和焦慮，他們也因此更加熱愛生活，熱愛學習。用尚影老師自己的話說，教育工作應該是最純凈的工作，教師絕不應該把自己的喜怒哀樂帶到工作中去，因為孩子的世界應該是純凈的，孩子學習的環(huán)境應該是快樂的，孩子的快樂就是教師最大的幸福!
四、收得桃李滿園春。
李邦鳳老師曾在師德演講中這樣說：“對于老師而言，也許班級的一個學生只是你的幾十分之一，而對于每個家庭他就是全部的希望。每每想到此，我都覺得肩上責任重大，所以，我從不放棄對任何一個學生的教育。”
其實，并不是所有的學生都優(yōu)秀，只是她注意培養(yǎng)鼓勵學生發(fā)揮自己的特長，找到自己的舞臺。在她的眼中，每一個學生都是一朵小花，雖然有的是雍容的牡丹，有的是無名的小草，但她都用一樣的春風吹開花蕊，用一樣的春雨滋潤花心，所以，一路走來，她一直在收獲著桃李的芬芳，收獲著作為教師的自豪和快樂，也體驗著作為黨員的無私和幸福!
雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！苯處熅拖衲悄瞰I的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。李邦鳳老師正是用全部的智慧和愛心詮釋著作為一名人民教師的深刻含義，她甘心做一片綠葉，在每一朵盛開的鮮花背后，她欣慰地微笑，微笑著品嘗幸福!
四有教師事跡材料篇二
xx，男，中學一級教師，默默耕耘教壇十五載。從農村到縣郊，從初中到高中，他憑著對教育事業(yè)的強烈責任感，把自己的愿望和抱負都傾注在所熱愛的教育崗位上?！肮麑嵉氖聵I(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，那就讓我們做葉的事業(yè)吧，葉是謙遜、專心垂著綠蔭的?！眡x老師就是這樣的人，舍小家，為大家；舍個人，為集體。一片丹心育桃李，滿腔熱情獻教育。xx老師躬耕教育，揮灑汗水，用堅實的腳步，踩出一串串閃光的足跡。
不忘初心，甘于奉獻，做有理想信念的好教師。
他服從學校工作安排，不論大事小事，無論學校將什么樣的班級交給他，他都無怨無悔，努力做到最好。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學工作的十二年里，陸老師一直擔任班主任，寒冷的冬日清晨，他五點多就從家中出發(fā)，冒著寒風，頂著星星，騎著摩托遠赴距離縣城30多里的學校，確保在學生起身前到達宿舍。然后督促學生起身、組織晨練、晨讀，開始一天忙碌的工作。晚自習結束后，還要把學生送到宿舍，并在確認學生全部睡著后才離開，很多時候忙完已是深夜。陪伴學校和學生的時間遠勝陪伴家人。他的愛人偶爾也會抱怨道，你成天忙得不歸家，早早晚晚都見不到你；孩子也常問，爸爸你去哪了，都好幾天沒有看見你了。
也正是堅守著做一名好老師的理想和信念，陸老師在班級管理中認真對待每一位同學，每一件小事。20xx年他從新集中學調入連云港市田家炳中學工作，任教兩班高一數學兼任班主任工作。這是他從教以來，所帶學生年齡段最高的一屆，但學生的整體文化基礎較差、參差不齊，按照中考成績處于全縣三流水平。但他毫無怨言，依然全身心的投入到新的工作中去，狠抓班級管理不放松，每天早6：00到校，晚上10：30查完宿舍后離開。對于班級中出現的不正苗頭，他更是從小抓起，不讓它有“出頭之日”，同時他每天都找學生談話、交心，對學生進行理想前途教育，樹立高考目標，制定實施計劃。不落下每一名學生，不輕視每一次考核。
當時他所帶的高一（5）班常規(guī)管理在全校38個班級中名列前茅，斬獲“文明班級”桂冠；在校運動會中，他的班級積分名列高中組第一名，被表彰為“優(yōu)秀班級”；在團縣委組織的中學生手抄報比賽中，他輔導的4名選手全部獲獎，喜獲“優(yōu)秀團體獎”，他個人也被評為“優(yōu)秀輔導教師”。同年被被縣政府授予“優(yōu)秀園丁”稱號。雖然有時被同事、家人不理解，但他仍默默奉獻，堅守精神家園、堅持教育理想，規(guī)范自己行為，以自己的模范行為做學生的引路人，引導孩子們成為一個有理想有信念的追夢少年。
愛崗敬業(yè)，為人師表，做有道德情操的好老師。
他堅持不忘初心、立德樹人的`教育使命，將正確的道德觀傳給學生，成為學生道德修養(yǎng)的一面鏡子。20xx年，他班里一個叫馬行凱孩子沒有按時到校，陸老師立即聯系家長，可電話怎么也打不通，于是陸老師安排好班級事務，就馬上騎車到該生家中尋找。一路上他沿著去馬行凱家的路找過去，一直到他家里也沒有找到。后來從鄰居家打聽到，孩子的爺爺在田里干活，陸老師終于找到家長。通過談話了解到，孩子的父母離異，跟著爺爺奶奶過，父親常年在外，對小孩基本沒有照顧，孩子看到爺爺很辛苦，打算放棄讀書去蘇南打工。他的爺爺恨鐵不成鋼，當時氣的就打了他一巴掌，于是孩子就賭氣跑掉了。陸老師了解到事情的原委，邊做老人的思想工作，邊帶著他爺爺外出尋找，最后在該同學當時就讀的村小學附近找到。陸老師隨即對其批評教育，動之以情，曉之以理，告訴他真的想回報長輩，必須自己有能力，要想改變家里的現狀，自己必須苦讀。臨走時他還給爺爺留了200元錢給孩子買一些吃的，并囑告孩子第二天一定要按時上學。
十五年的教學生涯，十五載的班主任經歷，這樣的事情他不知道做過多少次。他一直努力潛心育人，努力爭做一名有道德情操的好老師。他以實際行動教育孩子、影響孩子，教會他們以同樣的方式熱愛學習與生活。
與時俱進，孜孜不倦，做有扎實學識的好老師。
教師最大的恐慌就是本領不足的恐慌。陸老師除了參加學校組織的業(yè)務學習以外，還積極利用業(yè)余時間自學專業(yè)知識。他學習“山東杜郎口”經驗、學習“灌南新知”經驗、學習“贛榆海頭”經驗，努力探索教育教學的新途徑，牢固樹立生本教育的教學思想，促進學生全面和諧地發(fā)展，教學效果非常顯著。20xx年，市“港城名師”江宋標校長到新集中學任職，他就經常向江校長請教初中數學教材及教法，研究如何讓學生理解和掌握知識重點。功夫不負有心人，在接下來的幾年中，陸老師漸入佳境，成長迅速，很快就從稚嫩的青年教師成長為學校的骨干中堅力量。他先后獲得縣“教師技能大賽一等獎”、縣“鄉(xiāng)村教師技能競賽二等獎”、縣“班主任競賽一等獎”等十多項獎項。并獲得縣“綜合評估先進個人”、縣“優(yōu)秀班主任”、縣“先進教師”等榮譽稱號。
20xx年他調入田家炳中學工作，任教高中數學，當時的李展校長經常關心的問他：累不累？能不能適應？他肯定的回答：能！其實高中跟初中教學經歷還是有很大區(qū)別的，但是他堅持下來了。他深知要想給學生一碗水，自己必須要有一缸水，甚至是做一條嘩嘩流淌的河流。自20xx年以來的三年里，他努力專研業(yè)務知識，跳進題海，為的是帶領學生“跑步上岸”。在分管領導管福建校長的指導下，他的班級管理和學科教學一直位于年級前列。今年他任教高三數學，因沖刺高考，他每周要上20多節(jié)課；每天要批閱一百多份練習、鞏固案；他一直堅持“一課一案”，必須備好課，才能進課堂，是他自己對自己的要求。20xx屆高考，他所任教班級高考“雙達線”人數勇創(chuàng)新高，本科錄取率高達55%，?？其浫÷蔬_100%。圓滿完成市、縣教育局下達的高考目標。
成績斐然不止步。近三年來，他先后獲得市縣級“一師一優(yōu)課”一等獎，被表彰為縣“教學工作先進個人”、縣“網上教學先進個人”、市新“333”工程班級管理能手、市“高三教學標兵”等，并在全市特色學校教學聯盟活動中開設市級公開課，得到市內領導同行高度認可。
愛灑心田，心系未來，做有仁愛之心的好老師。
高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子?！彼脨圩虧檶W生心田，用欣賞增強學生信心，用信任樹立學生自尊，在教學中能通過真情、真心、真誠拉近與學生的距離。
xxx，是他帶了三年的一名高中生，入學分班時文化成績位于班級后十名。但是她性格開朗，上課專注，陸老師也會常提她回答問題，并安排她擔任學生干部，高二時，志杰的成績提升很大，位居年級中游。進入高三后，該生有了早戀苗頭，并被校領導發(fā)現批評。作為班主任的陸老師知道后并沒有大發(fā)雷霆，而是像大哥哥一樣，詢問了她們的“發(fā)展狀況”。后來陸老師跟她一步步分析現狀、目標、家庭等方面的情況，逐步帶領志杰認清現實，重新把精力投入到讀書求學中來。后來xxx分到了音樂班，但是當藝術省統考成績出來時，她是第一個向陸老師發(fā)消息的；當她查詢到被南京特殊教育師范學院錄取時，也是第一時間向陸老師報喜。xxx說，以前犯了不少錯誤，但遇到陸老師是她最大的運氣，感謝陸老師包容她、理解她，并為她一路指明方向。
四有教師事跡材料篇三
李__老師20__年畢業(yè)于哈爾濱學院小學教育專業(yè)，本科學歷，中共黨員，同年于虹橋學校參加工作。從教12年，曾榮獲市級和區(qū)級德育百花獎一等獎、先后三次獲區(qū)級教學百花獎一等獎并在全區(qū)進行演講展示、省級說課大賽二等獎、教師基本功大賽市級一等獎、哈爾濱市級“燭光杯”賽課特等獎，所帶班級被評為區(qū)級優(yōu)秀班集體，20__年區(qū)級優(yōu)秀班主任、20__年區(qū)級優(yōu)秀班主任、20__年區(qū)級記大功、20__年南崗區(qū)最美班主任等獎勵。多次代表學年學科上課評課，在語文教學上有自己獨特的教學風格。班級管理上以“愛的教育”為出發(fā)點，注重學生的習慣養(yǎng)成，在日常管理和各種比賽中都有不俗的表現，是一位課堂教學和班級管理兩手都過硬的班主任教師。
她堅信教育是需要給予信任的空間與自由的，教育是和學生一起成長，關注孩子的內心世界、觸及到孩子的靈魂深處，引起孩子刻骨銘心的教育影響。她的教育是充滿溫情與愛的教育，希望在每個孩子心中播下知識與愛的種子。
一、愛就是教育。
還記得，在運動會預檢的操場上，她背著由于沒吃早飯身體虛弱而暈倒的孩子，奔向教學樓的身影，她完全忘記了自己身體當時的情況導致血流不止，腹痛難忍，險些住院。但第二天，她仍然出現在了三尺講臺上，她的行為感動了家長，感動了孩子們，也贏得了他們更多的愛!李老師常說：“在學校，我就是孩子們的媽媽，我有五十多個孩子要照顧，我是最幸福的媽媽。”
她在繁忙的工作之余，還利用午休和放學后的時間為因病落課的孩子補習，因為她想要做到“不讓任何一個孩子掉隊，不放棄任何一個家庭的希望!”
二、課堂教學——成為孩子思想的盛宴。
在區(qū)里領導和校領導的培養(yǎng)下，在一次次的賽課磨礪中，李老師已形成了自己獨特的教學風格，并多次在市區(qū)賽課中獲獎。她也在區(qū)里和校內發(fā)揮了自己骨干教師的引領作用，多次進行了全員培訓的展示課，幫助身邊需要幫助的語文教師。
在日常教學中，她更是潛心鉆研，精心備每一節(jié)課，因為她深知，每一節(jié)課，孩子們一生只能上一次，再沒有第二次，她要讓孩子們在每節(jié)課中都有成長和收獲，每節(jié)課都是重要的!因此，孩子們在她的培養(yǎng)下，思維敏捷、表達自信、樂學善學!
三、班級管理——孩子良好習慣、品性的奠基。
李老師在班級管理中注重培養(yǎng)每一個孩子的能力和責任心，公平公正地對待每一個孩子，人人都是班干，人人都有事做。在她的培養(yǎng)下，孩子們能力強、責任心重，互助互愛，團結努力，形成了良好的班風和學風!
四有教師事跡材料篇四
xxx老師20xx年畢業(yè)于xxx師范大學物理系，同年在香坊區(qū)教師公開招聘考試中以總分第一名的成績光榮地加入了教師的隊伍，十年來一直在xxx市xx中學校擔任物理教師及班主任工作。
作為一名教師，學科教學是立足之本。從工作以來，xxx老師就一直刻苦鉆研物理教學，不斷提高自己的專業(yè)水平，為學生上好每一節(jié)物理課。工作十年來，在個人的不斷努力和學科教研組同志的指導與幫助下，xxx老師在國家、省、市、區(qū)等各級各項大賽中均取得優(yōu)異的成績。他在教學實踐中完成了《課堂同步導學案》和《中考物理總復習導學案》，不僅減輕了學生的課業(yè)負擔，而且提高了學生的復習效率，使學生在中考取得了優(yōu)異的成績。
王老師從事物理教學工作，每次都是從八年級開始帶班。他帶的第一個班是以紀律差、學習差、衛(wèi)生差出名的班級，個個都是調皮搗蛋、無心學習的學生。這樣的班級該怎么帶？xxx老師總能給自己信心和勇氣。他先以抓好班級的秩序為主，隨時找學生談心，多了解學生，走進學生的心，在此基礎之上幫助學生解決他們的困難，從而也讓學生走進了他的.心。
xxx老師經常利用班會和學生談心，了解學生的情況。有一次，他為了解學生上課接話的原因，讓學生敞開心扉來訴說情況。學生們說，“現在的課程越來越難了，我們實在聽不懂，但又不知道該干什么，所以有的時候老師講課時，無意的就會接一句兩句的。有一個同學接了，另外的同學也就接了，于是班級就亂了?！眡xx老師為同學們能敞開心扉而感到高興，至少他的學生沒有只用一句“老師，我錯了”來敷衍老師。
其實，這幫小孩兒也挺有人情味的，而“人情味”也恰恰是xxx老師管理班級的切入點。人非草木，孰能無情？xxx老師堅持慢慢引導和感化學生，相信自己一定能有收獲。xxx老師用了整整四個月的時間，終于見到了付出的成效，班級的衛(wèi)生、紀律、學習都有了質的飛躍，班級的衛(wèi)生、紀律明顯改善，愛學習、關心班級的人也越來越多。
隨著王老師帶班經驗的日益豐富，總能在學?？吹剿R危受命、勇挑重擔的身影，所帶班級在中考也都取得了喜人的成績。
工作十年來，xxx老師始終堅守著三尺講臺，辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、默默奉獻。在他的心中，學生永遠是天使，他就是為天使修補翅膀的人。
四有教師事跡材料篇五
xx，女，中共黨員，高級教師，xxx市特殊教育學校德育主任。市骨干教師。先后榮獲省師德先進個人、市優(yōu)秀教師、市“四有”好老師、市優(yōu)秀共產黨員、市優(yōu)秀班主任。曾參與《盲校義務教育課程標準（20xx版）》編制工作，從教22年間，執(zhí)教課例多次獲得國家省市各級獎勵。
她用自己的青春和熱血譜寫一首美麗的歌。這首歌，雖然沒有輝煌的歌詞，卻凝聚著熱血與真情；這首歌，雖然沒有華麗的樂章，卻交匯著理想與信念；這首歌，流淌著一份責任，一份執(zhí)著，一份感動……她就是xxx市特殊教育學校教師xx，學生們都親切的稱呼她為“媽媽”。
從教22年來，xx用自己的方式理解著教師的職業(yè)——平凡與甘于平凡。她堅信——“平凡的事做多了，就會不平凡”。從教22年來，她也在不斷踐行著，當年入職時，心中對自己默默許下的誓言：“愛灑特教熱土，心鑄特教師魂”。
激情，飛躍三尺講臺。
三尺講臺雖小，但它是教育事業(yè)的象征。為了這事業(yè)，xx老師為之傾注了滿腔的激情。
每當xx老師邁進課堂她總是激情迸發(fā)。作為一名教師，她的生命在課堂，價值在課堂，給學生上課她總有按捺不住的激情。xx憑著激情，點燃了學生知識、智慧和情感的火花，在師生的互動交流中，火花在閃爍，在跳躍，煥發(fā)出課堂教學無限的生命活力。
為滿足低視學生的教育需要，適應個體發(fā)展和社會發(fā)展的要求。從學生生理殘疾、心理發(fā)展受到影響的實際出發(fā)，xxx市特殊教育學校從20xx年9月開始在小學1——6年級開展視功能訓練課。視訓課是一門盲校康復課程，是盲校特有的課程。在國內起步較晚。xx向國內外的專家及同行不斷請教，刻苦鉆研，克服沒有大綱，沒有教材的困難，不斷摸索前進。她為每一位低視學生建立視訓檔案，并針對具體視力情況制定個別化視力計劃，有的放矢地設計視訓目標。充分運用缺陷補償、用進廢退理論，為學生選擇有效的教學手段。對學生進行了，視覺注視、搜尋、跟蹤、顏色認識與辨別，視覺分辨，視覺記憶等方面的訓練，教給學生助視器使用方法與使用技巧。對學生進行眼科知識及用眼衛(wèi)生教育，培養(yǎng)學生科學愛眼護眼意識，教育學生養(yǎng)成科學用眼習慣。經過幾年的訓練后，學生普遍反映，眼的運用技能得到大幅提高，愛眼護眼意識有效增加。學校視訓課經歷了從無到有，從簡到繁的探索過程。xx老師也受教育部邀請參與了《盲校義務教育課程標準（20xx版）》編制工作。
奉獻，播撒人間真愛。
和學生們相處的日子里，他們如白紙一樣的童心使xx老師不只一次地問自己：我應該在上面書寫什么？她總是告誡自己：不要用言語去傷害學生，要用愛心去感化他們；不要用武力去震懾他們，要用真誠去打動他們。
擔任新一年班主任時，初入學的'學生找不到食堂，每天午餐，張老師都帶著學生來到食堂，教育學生仔細的洗手，把飯親手端到學生面前，細心的為他們挑撿魚刺，骨頭，為他們精心的擦去臉上的油漬，看護他們吃飯，直至班級最后一個學生離開食堂，雖然，她常常因此而錯過午餐。每天下班后，張老師都陪著他們吃飯，寫作業(yè)，常常到晚上7點多才離開學校；孩子們生病時她總是將開水和飯菜送到病房里；孩子小，上廁所不會擦試，張老師就不怕臟的，親手去幫他們。全盲學生有時還經常因為找不到廁所，而在褲子里解決，每當這時，她都會及時給他們換上干凈的衣服，并把臟衣服拿到宿舍幫學生洗。端午節(jié)放假，xx得知班級中一名學生過生日，便放棄與家人團聚，帶著特意訂制的蛋糕來到學校陪學生一起渡過在校生活的第一個生日。雖然學生并不知道那天也是張老師的生日。
xx老師把每一個學生裝在心里，像“慈母”般地尊重、關愛每一位學生。盲學生大部分住校，不僅僅是端午的粽子、中秋的月餅，她還經常在家里拿來燉好的排骨、紅燒的魚。每節(jié)課后和平時休息時間，她也總會和學生們在一起，談談學習，談談心里話，平時學生心里的煩惱事、喜樂事、疑難事都愿意跟張老師說。久而久之，學生們覺得她很親切，心地善良，既是一位優(yōu)秀的老師，更像一位合格的“慈母”。20xx年1月放寒假那天，xxx連下了三天大雪，即使環(huán)衛(wèi)工人連續(xù)不停的奮戰(zhàn)，街道上的積雪也已沒過腳面。班上的學生們都陸陸續(xù)續(xù)被家長接走了，只有劉思旗還在教室等待。天快黑時，劉思旗的爸爸打電話來說因為雪大接不了學生，請求張老師將學生送到長途客運站，由劉思旗的親戚將其帶回家。那時xx老師正懷孕8個月，就這樣，她挺著8個月的大肚子，一步一滑的帶著一個全盲的學生趕赴客運站，公交車擠不上，打車打不到，一個孕婦與一個盲學生站在大雪中，是一個好心的私家車主看到這個情況，將她們送到客運站。當學生到家時，家長在電話中激動得不知道如何感謝。班上的學生段景宇牙疼而學生家又在外地，xx老師就不厭其煩的帶學生一遍遍去治，一學期，為這顆牙，一共帶學生去了7次醫(yī)院。崔天龍的眼病出現了變化，xx聯系了xxx醫(yī)大一院眼科，給其做了鞏膜移植手術。班上很多學生家庭困難，家長又多數在外地，常常會沒有飯錢，沒有藥錢，做為老師，xx常常幫助他們解決困難，每學期基本都要墊付學生各種費用3000余元。班級的底晉熙想要考大學，張老師從網上找來了大量的各科習題，每隔一段時間，就為他打印近一尺高的盲文試卷。李秀是一個為了音樂夢想極其執(zhí)著的孩子，張老師為李秀多方聯系老師，想盡辦法為其爭取機會，盡其所能給予指導。
正是因為教師的甘于奉獻，在學生幼小的心靈中播撒下了愛的種子，才使得這種愛的火花將在學生們幼小的心靈中萌芽，進而表現出對社會的責任，對他人的關愛。
責任，重于泰山。
xx在工作態(tài)度上，勤奮敬業(yè)，甘于奉獻。20xx年xx的公婆相繼重病，均癱瘓在床需有人24小時照顧，而那時，她孩子還小，只有18個月。面對這樣的家庭困難，xx沒有向學校提出任何請求，她時刻牢記自己的教育使命，時刻想到我是一名黨員教師，想方設法克服困難，與家人商量，主動承擔了夜間看護的工作，在白天辛苦的工作結束后，晚上陪護在老人的病床前，連續(xù)幾個月不眠不休。沒有人力照顧孩子，做為母親，在淚水中將只有18個月的兒子送去幼兒園，就這樣，她的兒子成了全園最小的學生。在近幾年的工作中，即使張老師因生活壓力連續(xù)4天高燒近40度，也沒有請過一分鐘假。她始終牢記，自己是一名共產黨員，要堅守心中那份執(zhí)著的信念。
堅守，不忘初心使命。
難為最美逆行者，但做兢兢特教人。20xx年春節(jié)，本應伴祖屠蘇的日子，一場疫情突然來襲，xx擔負起了疫情管理統計上報工作。大家調侃著“呆在家中，癱在床上就是為祖國做貢獻”時，她雖沒有像醫(yī)護人員一樣白醫(yī)執(zhí)甲奔赴戰(zhàn)場，但卻一天16個小時坐在電腦前。每天十幾個微信群不同時段的接龍；6份統計報表上報；大年三十、初一、初五、xxx、牡丹江、舒蘭、北京、南京、望奎、內蒙古、黑河局部疫情的全校大摸排；復學復課時，全校師生的14天行程軌跡、核酸檢測；全校師生的疫苗接種；重點人員的跟蹤、隔離師生的跟蹤、心理輔導……每一個數據，每一個報表，她都仔細核對，一再確認，兩年來，全校所有數據、報表都及時準確統計上報。因為防疫的緊迫，很多通知與統計都是深夜進行，疫情就是命令，防疫就是責任，無論什么時候接到任務，她都馬上進入工作狀態(tài)。手機24小時不離手，電腦24小時不關機，她就這樣堅守在她的戰(zhàn)場。
長時間對著電子屏，眼睛紅了，就點點兒眼藥水，腰間盤犯了，兒子的幫她按摩的小手溫暖了xx的心，面對困難，她始終牢記，“我是一名共產黨員，我要堅守心中那份執(zhí)著的信念。”
四有教師事跡材料篇六
在xx年8月23日，是二十四節(jié)氣之中的第14個節(jié)氣——處暑，也是她終身難忘的日子。這一天，剛剛年滿20周歲帶著一臉稚氣的她被分配到xx職中，走上了她夢寐以求的三尺講臺，開始了她的教育生涯。從此，如何當一名學生愛戴、家長放心、同事信服和領導滿意的老師，成了她終身奮斗的目標。
“學好數理化，走遍天下都不怕”是當時社會的共識，更是這所學校大多數學生所信奉的真理，因此大部分學生對英語學習積極性不高。面對這樣的現實問題，她深知要想一下子轉變學生的思想問題很不現實，只能通過有效的教育手段去逐步扭轉。
親其師信其道。在教學中，她廣泛滲透教育活動，循循善誘，以事明理，因勢利導，深入淺出，采取多種形式培養(yǎng)學生對英語學習的興趣。功夫不負有心人，在她耐心細致、不厭其煩的啟發(fā)教育下，不到一個學期，她所帶的兩個班級的絕大部分學生喜歡上了英語課，學期末英語課成績名列前茅，得到了大家的認可。也許是她的熱情和真心感動了學生，1990年1月8日，她的學生張建設因轉學去別的地方讀書，離別時，在送她的一本相冊上寫下了這樣一句話：“祁老師，是您開啟了我學習英語的大門，謝謝您！”一句暖心的話，深深地表達了學生對她的愛戴。使她這個初出茅廬的新教師受到了極大的鼓勵，更是堅定了她當好一名教師的信心。
1990年8月開學后，學生梁正多第一次邁進高中校園。那時候，他的英語成績非常糟糕，心理比較脆弱，一上英語課就想回家。細心的她很快發(fā)現了梁正多的問題，于是她用和藹的面容，慈祥的目光，愛的引導，使梁正多逐步消除了緊張的情緒。她輕輕地撫摸著梁正多的頭，為他定下學習目標，鼓勵他：你能行，我相信你！隨著每天上課的鈴聲響起到放學鈴聲落下，一天天日復一日的陪伴，一遍遍不厭其煩的輔導，梁正多的英語成績有了明顯的提高。轉眼到了高二，9月下旬，梁正多的母親患有食道癌已到了晚期，前期的治療花光了家中的所有積蓄。生活上的困難，使梁正多產生了棄學的念頭。心中的想法沒有逃過她的眼睛，在她的耐心詢問下，梁正多終于忍不住哭了起來，她就像媽媽一樣安慰他說：“孩子，生活沒有過不去的坎，你既然愛你的媽媽，你就應該振作起來，好好生活，好好學習，這樣才是對你媽媽最好的報答?！绷赫嗄赣H去世的那天下午，他急急忙忙請假回家去料理母親的后事。知道情況后，她追上去對他說：“孩子，安心去吧，我等你回來！”邊說邊又從口袋里掏出來50元錢塞在他手里。面對母親的去世和老師的關懷，梁正多發(fā)聲大哭了起來。那時候她的月工資還不足80元。自從她知道梁正多的媽媽得病以來，一直這樣關心支持他直至讀完了高中。正是她的教育和影響，使梁正多獲得了自信，學會了選擇，懂得了自尊、自立、自強。現在梁正多也和她一樣成為了一名教師，在xx七中工作。
1993年3月，她被調入xx一中從事高中英語教學工作。在工作中，深知自身知識儲備還遠遠不能滿足教育教學的需要時，她便產生了繼續(xù)深造的念頭。在征得家人和學校的同意后，于1996年5月參加了全國成人高考，被甘肅省教育學院英語教育專業(yè)錄取。9月，她脫產去進修。當時，女兒只有4歲，兩年的學習，一次次的分離，面對女兒啼哭，無不讓她撕心裂肺。即便是這樣，為了提高自己的專業(yè)水平和教學能力，不得不克服家庭和生活上的諸多困難。直至1998年7月，她以優(yōu)異的成績完成了?？破瘘c的全日制本科學習，為以后的教育教學工作奠定了堅實的基礎。
進修回來的她很快成為了學校的教學骨干，任教研組長，至今一直擔任重點班的教學工作。20xx年8月開學后，學校安排她擔任高三兩個班的英語課，理科班72人，而文科班有122人，為xx一中歷史上人數最多的一個班。說是兩個班，194名學生遠遠超過了4個班的人數。超大班額，工作強度可想而知，常常是一節(jié)課下來渾身濕透。慢性咽炎，咳嗽不止；頸椎疼痛，夜不能寐。大夫建議立即住院治療，家人給她辦了住院手續(xù)。雖說是辦了住院，但是，她每天只是利用中午休息的時間去醫(yī)院一邊輸液治療，一邊吃飯休息，下午上班又回到教室，從沒有因住院看病而耽誤過一節(jié)課。一位好心的學生家長知道了她的病情后，送來了一個石頭做的枕頭，每天晚上睡覺前，先在石枕頭上鋪好毛巾，然后將頸椎疼痛部位放在石枕頭上，來緩解疼痛。（后來，她把石枕頭還給了學生家長后，便在啤酒瓶上裹上毛巾來代替石枕頭?，F在她把幾本雜志卷在一起，休息時墊在頸椎疼痛部位。）就是這樣，她忍著疼痛堅持上好每一節(jié)課，批改作業(yè)從不馬虎，晚自習輔導不缺一次。一年來，194名學生英語成績都有明顯地提高，其中一位名叫屈永海的學生在高考中取得了486分的好成績，被甘肅省xx學院錄取，高考總分較前一年的320分提高了162分，英語單科成績提高了61分。現在，屈永海在xx縣法院工作。
20xx年的一天，20xx屆畢業(yè)生組織一個聚會活動，邀請部分老師參加聯誼。許多在外地的學生聽說她和其他幾位老師都來參加，放下手頭工作，克服困難，千里迢迢飛奔而來。當見到曾經與自己朝夕相處的恩師時，不少同學喜極而泣，潸然淚下。一位在北京因工作太忙實在無法前來參加師生聯誼活動的學生李煒，在電話里對她說：“我雖然沒能在聚會現場看見您，能在電話里聽聽您的聲音，感覺也是暖洋洋的”。學生宗玉平進門后看見了她，立馬跑過去抱住她動情的說：“老師，我太感謝您了！我現在在一家公司做銷售經理，年薪20萬，兩個孩子，一兒一女，生活很幸福。本來公司安排我出差，聽說您來，我請假過來主要就是為了看您。我當年上高中時英語底子薄，學習很吃力，是您沒有放棄我，如果沒有您當年的鼓勵和培養(yǎng)，今天的我不可能當上銷售經理，這家公司對英語要求很高；”說著說著，伏在她的肩頭哭了起來。
印度詩人泰戈爾說：“天空沒有翅膀的痕跡，而鳥兒已經飛過?！鞭D眼間，三十年過去了。她努力追求著自己當初做一名好老師的目標，虔誠地守望著一個關于教師、教育永遠不滅的夢想。追求之路雖然充滿著艱辛與苦痛，但每一點成績的取得和些許的進步，都會讓她感受到生命境界的提升，有一種“鳳凰涅磐”的愜意。近年來，她的高考成績8次打破校記錄，10次創(chuàng)新記錄。在《現代中小學教育》、《中小學英語》等教育教學刊物發(fā)表論文16篇。20xx年在“菁華杯”首屆全國新課程中學優(yōu)質課評選活動中獲二等獎。20xx年11月主持完成甘肅省教育科學“十一五”規(guī)劃課題《高中新課程英語教學中文化意識的培養(yǎng)》；20xx年6月主持完成甘肅省教育科學“十一五”規(guī)劃課題《新課程背景下英語課程資源開發(fā)與利用的研究》（等級：優(yōu)秀）；20xx年9月主持完成甘肅省教育科學“十二五”規(guī)劃課題《信息技術與高中英語教學有效整合的研究》。20xx年1月獲得甘肅省第十二屆社會科學優(yōu)秀成果三等獎；20xx年3月獲得金昌市“五個一工程”優(yōu)秀成果一等獎；20xx年7月獲得全國“十一五”教育科研優(yōu)秀成果二等獎；20xx年2月獲得甘肅省第九屆基礎教育科研優(yōu)秀成果一等獎。她曾先后獲得金昌市拔尖人才、甘肅省中小學骨干教師、甘肅省中小學學科帶頭人、全國教育科研優(yōu)秀教師、全國中小學外語教師教學能手、全國中小學外語教師名師等稱號。
人生有涯，學無涯，教更無涯。三十年如一日，她盡自己最大的力量去托起一個個希望，用自己的人生去圓一個個夢想?！耙槐緯?，古今情，學而不厭，育人者先育己；幾支筆，天下事，誨人不倦，春泥護花華更艷”是她的人生寫照。“持一支粉筆，帶兩袖清風；站三尺講臺，育四方桃李”是她永恒不變的追求。
她就是深受學生愛戴，被學生親切地稱呼為“祁媽媽”的xx一中高級教師——祁xx。
四有教師事跡材料篇七
他，既是學校把關老師，又是重點班班主任，還是教學副校長。
他，課堂上神采飛揚，工作中勤勤懇懇，贏得桃李遍天下。
他，身挑數職，無怨無悔，是學校教師的楷模。
他，就是xx，被譽為xx十中男神。在xx十中，一提到xx，大家第一影響就是教學經驗豐富，所帶班級成績突出，贏得了學生、家長、同事的一致稱贊。
20xx年的xx十中，校舍簡陋，生源薄弱，人心渙散，面臨撤并。關鍵時刻xx臨危受命，擔任教學副校長。由于同時擔任重點班班主任，加上滿負荷的教學任務，讓他基本上放棄了所有與工作、家庭無關的業(yè)余活動，一心撲在學校的工作上，犧牲休息時間主抓教育教學。周六他放棄休息時間組織本班學生到校自習，假期他的班級跟高三學生同步到校學習，他純義務在學校監(jiān)督，不收取一分費用。
除了工作上的累，家庭的困難更是他無法忘卻的痛。xx姐弟兩人，姐姐單身無人照顧，20xx年至20xx年，姐姐多次住院直至去世，他為了兩個高三畢業(yè)班的教學，沒有耽誤一堂課，白天精心備課、上課，晚上去醫(yī)院照顧姐姐，精力體力付出已達極限。20xx年，父親病重，輾轉xx、蘭州4所醫(yī)院就醫(yī)。當時正直高三后期教學最關鍵的節(jié)點，他依然白天學校、夜里醫(yī)院，沒有耽誤一節(jié)課。一段時期，他xx蘭州兩地跑，沒有耽誤學校任何工作。同事們看他忙忙碌碌，進進出出，沒有人知道他心中藏著多少困與苦。他也從沒有將家中的困難對別人說過。
作為一名具有多年教學經驗的一線教師，xx從不驕傲自滿，始終把自己作為一員“新兵”來要求，刻苦學習、鉆研業(yè)務；作為班主任，他對學生嚴而有度，與學生真誠相處，用愛與學生溝通。面對許多常人難以想象的實際困難，他坦然處之，對所承擔的各項工作認真負責，一如既往，充滿熱情。他，癡心教育，以真誠帶動十中人無私奉獻，憑善良感動學生和家長。
教學工作中，他認真負責，講求方法，不但傳授給學生學科知識，更注重對學生學習方法的指導，使學生學的輕松有趣，針對化學學科的特點，他將難度大的內容精心編輯，以中學生易于理解的方式深入淺出的點撥學生，教學效果較好，深得學生的喜愛和好評。尖子生培養(yǎng)方面擔任化學奧賽輔導工作，認真篩選教學內容，精選訓練題，獨立組織選拔考試，聯系xx公司礦冶院等科研單位進行實驗指導，取得優(yōu)異成績。98年、20xx年兩屆高考xx市三縣兩區(qū)化學平均成績第一名，20xx年高考xx區(qū)理科綜合平均成績第一名，20xx年高考xx市三縣兩區(qū)理科綜合平均成績第一名；93、97、99、20xx年四次獲得“全國奧賽市級優(yōu)秀指導教師獎”，一次“省級優(yōu)秀指導教師一等獎”，并榮獲“國家級優(yōu)秀輔導員”的榮譽及全國奧賽xx省貢獻獎獎牌。20xx、20xx、20xx三獲全國奧賽省級優(yōu)秀指導教師一等獎。
班級管理工作中，他一是用愛心感染學生。關心學生就像關心自己的孩子一樣，既關心他們的生活，又關心他們的健康，還要關心他們是否懂得學習的方法。同學們在學校的饑寒冷暖，喜怒哀樂幾乎事事關心。二是把思想工作置于班級工作的首要問題來抓。經常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。充分利用課余時間和有關學生促膝談心，對學生進行針對性的教育。并在班內積極開展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動，讓每個學生找到目標樹立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志！所帶的班級班風正學分濃，班級成績遙遙領先，沒有出過嚴重的違紀事件，這一切都要歸功于她的思想工作成績。三是扎實做好后進生轉化工作，通過深入調查摸底，搞清他們之所以成為后進生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時加強對后進生的心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。四是犧牲大量的業(yè)余時間組織本班學生到校自習，培養(yǎng)學生自主學習效率。從98年至今，所有不上課的周六以及寒暑假，他都到校組織學生自習，不收取任何費用義務監(jiān)督學生。贏得了家長和學生的好評和社會的廣泛認可。99年被評為“xx公司優(yōu)秀教師”，20xx年榮獲“xx公司最佳園丁”20xx、20xx年或“xx市優(yōu)秀班主任” 20xx年被授予“xx市青年教學能手”“ 20xx年xx市感動校園人物”20xx年所帶班級高考成績輝煌，其中一本上線率86。79%，二本上線率98。11%，創(chuàng)造了xx十中新的紀錄，20xx年榮獲xx省園丁獎優(yōu)秀班主任光榮稱號，。從教以來所教學生胡嵩麟、宋思超、馮樂耕、張紫府、谷寶驊、張一杰被清華大學錄取，溫爾雅、王俊人考入北京大學。
教學管理工作，他將教學質量管理作為管理的核心，用不斷提高與發(fā)展的質量目標，對影響“教”與“學”的各種因素，進行檢查、分析、控制，以保證教學任務的完成和質量的提高，實現目標化教學管理。加強教務管理規(guī)范化、制度化建設。嚴格執(zhí)行學校的各項教學管理、業(yè)績考核、高考獎勵和違紀處理規(guī)定，制定新的教學紀律管理章程和進一步完善了符合校情的新的教學業(yè)績獎勵辦法，實現了教務管理制度化、人性化。并做到學期有檢查、學年有考核，提高了管理效率，有效的保障了教學工作的順利進行和其他各項活動的有序開展。在他的主抓下十中高考成績領跑全市。20xx年高考應屆一本上線率文科23。77%、理科50。52%，二本上線率文科65。57%、理科72。40%位列xx市三縣兩區(qū)第一名，20xx年高考應屆一本上線率47。3。%、二本上線率70。05%蟬聯xx市三線兩區(qū)第一名并榮獲肅省園丁獎優(yōu)秀班主任。20xx年高考，文科一本應屆上線率51。46％，二本應屆上線率75。73％，理科一本應屆上線率54。94％，二本上線率81。03％，第三次奪得三線兩區(qū)第一名。
作為一名教育工作者，他絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠，他深知路漫漫而修遠兮，吾將上下而求索。在今后的教育教學工作中，他將立足實際，認真搞好教學，創(chuàng)造性地開展學校的教育教學、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻著無悔的青春。他堅信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”。
四有教師事跡材料篇八
“講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為”是我黨在“兩學一做”學習教育中提出的做合格黨員的標準，這個標準是適應新時期從嚴治黨的艱巨任務提出來的，集中體現了新時期共產黨員必須具備的政治品格、價值追求和精神特質，點出了一名合格黨員的核心要素。高等學校不僅僅是造就社會所需專業(yè)人才的基地，也是培養(yǎng)和孕育政治人才的重要搖籃和出口。作為高校教育工作者，我們的職責，不只在于授業(yè)，更在于“傳道”，在于社會思想和文化傳播。高校的黨員干部和教師，影響的不只是身邊的學生，而是社會長遠發(fā)展所需的一代代人，必須要明確做合格黨員的標準，找準差距，自覺踐行，做立德樹人的合格黨員。
一要認真學習，筑牢高線。認真學習《黨章》和系列重要講話，通過學習進一步堅固理想信念，進一步修養(yǎng)道德品行，不斷提升自己的人生境界。二要自覺踐行，堅守底線。要以發(fā)現的問題為警示，時刻守住做人、處事、用權、交友的底線，用心守住黨和人民交給自己的政治責任，守住自己的政治生命線，守住正確的人生價值，真正做一個合格的共產黨員，樹立起一個高校教師崇高、純潔、正直、向上的光輝形象。三要持之以恒，務實擔當。全體黨員干部、教師要愛惜自己的身份，珍惜自己的崗位，擔當起一名黨員對事業(yè)應有的忠誠，和校領導班子一起，以矢志攻堅的勇氣，以不到長城非好漢、不達目的不罷休的決心，凝心聚智，持之以恒地打贏學校發(fā)展的攻堅之戰(zhàn)。
新的政治形勢、新的改革發(fā)展任務對新時期黨員提出了更高的要求，希望大家以“兩學一做”學習教育為契機，進一步加強對黨章黨規(guī)校規(guī)、校紀的學習，認真學習和領會系列重要講話精神，自覺按照黨員的標準規(guī)范言行，自覺按照一個高校教師的標準，堅定理想信念，增強政治意識，嚴守政治紀律政治規(guī)矩，勇于擔當作為，在工作、學習和社會生活中真正起到一個黨員先鋒模范作用，起到一個高校教師的行為示范作用，為黨在思想上政治上行動上的團結統一夯實基礎，為促進學校事業(yè)的健康發(fā)展作出新的更大的貢獻。
四有教師事跡材料篇九
選擇了“教師”這一行業(yè)，也就意味著選擇了堅守和付出。而堅守和付出之后，幸福也會不期而至。教師是幸福的，教師的幸福源于學生的歡聲笑語，源于他們的健康成長，源于學習的點滴進步，源于比賽場上的吶喊助威，源于一間窗明幾凈的教室，源于孩子們一聲真誠的“老師，您辛苦了!”
常言道：“十年樹木，百年樹人”，教育是一項“顯性”與“隱性”共存的行業(yè)。學生的“顯性”最為直接，我們可以欣賞他們的知書達禮，也會嗔怒他們的上躥下跳。學生的“隱性”特征卻不容易發(fā)覺，自認為對每一名學生了如指掌的我們，也難免有所疏漏，我們時常會忽視他們的內心世界。
“報告!”
“進來?！?BR> 早上來到辦公室，就有一個同學站在了門口。我回頭一看，不禁皺起了眉頭，心里嘀咕道：“怎么又是他?”
一開始接手這個班級，這位同學特別“扎眼”，但是我很有自信改變他。每天下午放學后，我會叮囑他：完成今天的學習任務，記得穿校服、戴紅領巾，睡覺前洗臉洗腳，搞好個人衛(wèi)生，明天上學時檢查一下書包，不要忘記帶書本和文具。前幾天，在我的監(jiān)督下他的表現還不錯。過了幾天，上述要求有一部分失效，校服經常是隔天穿一次，個人衛(wèi)生開始邋遢起來。我總是安慰自己，學生出現這樣的“反復”現象很正常，應該有耐心和信心。然而，事情的發(fā)展超出我的預料，一個月以后，他已經完全恢復了上學期的狀態(tài)。任我軟硬兼施、恩威并用，也沒有絲毫起色。
久而久之，我也只能聽之任之。
“怎么了?又犯什么錯誤了?”我依舊板著臉，冷冷地說。
“老……老師，祝你節(jié)日快樂!”他低著頭，手里拿著一枝花，放到了我的辦公桌上。
怯生生的一句話，讓我一時間怔住了。今天是教師節(jié)，開學以來一直忙地焦頭爛額，似乎遺忘了這個屬于自己的節(jié)日。往年，我也會收到學生的祝福，但是我萬萬沒有想到，這個平時在我面前習慣被批評和被無視的學生，也會如此在意這樣一個日子，會在這個節(jié)日向我問候。我確信，今天他的造訪，一定經過了一番彷徨才勇敢地邁進我的辦公室。簡單的一句“節(jié)日快樂”，也一定是鼓足了莫大的勇氣。
那一刻，面對這位學生，我臉紅了。我有些驚惶，有些不知所措。我拿起花注視著，甚至不敢抬頭看他的眼睛，因為我覺得在他面前，我有些慚愧。對于很多同學，由于自己習慣了“先入為主”的印象錯覺，讓我難以體察到他們心靈中那一種無邪和純真。
“謝謝，謝謝，你的鮮花很漂亮，從哪里摘的?”
“老師，我家院子里養(yǎng)的，我特地摘了一朵還沒有完全開放的，您把他放在水瓶里，過幾天就會開放的?！?BR> “真的嗎?”我故作驚喜地說道。
“老師，真的!一周左右就可以完全開放了?！彼判臐M滿地告訴我。
正好我的桌子上有個水瓶，我換上水，把那一枝未盛開的花放到水里，擺放好。調整了幾番，終于擺放在一個顯眼的位置。
“這枝花很漂亮，謝謝你的禮物和祝福。馬上就上課了，你先回教室吧，我一會就去?！?BR> 他如釋重負一般，開心地離開辦公室。
那一天，我陷入了沉思中：曾幾何時，我自詡為“人類靈魂的工程師”;曾幾何時，我意氣風發(fā)帶領學生參加各項活動并獲佳績;曾幾何時，我也會因為工作中的失誤和失敗而黯然神傷;曾幾何時，我會因為學生違反校規(guī)而對他們厲聲呵斥。以上種種，我總自認為自己的做法恰如其分，不論是以何種情緒面對學生，我總有自己的理由。而今，面對這位同學，聯想到與他這樣相同境地的許多同學，我覺得自己似乎錯了。
我們常說，學生是一張白紙，需要我們共同去描繪他們的未來。于是乎，我們一廂情愿地相信，我們說的一定是對的，學生做不好就是“辜負”了自己的希望，就應該被批評。如今反思自己，我覺得自已更像是一張白紙，對很多同學的印象一旦寫下，很難改變。語文課堂上，有些知識我強調了很多次，講解了很多次，而學生依舊出錯，責任不屬于我;班級管理中，有些任務需要完成，有些紀律一定要遵守，學生做的不夠好，責任不屬于我。在班級中，那些每天都遵守紀律的，學習成績好的學生，更會得到班主任的青睞，得到任課老師的贊揚，得到同學們的羨慕。而有的學生，注定永遠都排在別人的后面，只能把掌聲送給別人。雖然我知道，我的本意是希望學生變得更好，更優(yōu)秀，雖然我也時常用“恨鐵不成鋼”的借口寬恕自己，今天，面對這一枝鮮花，我汗顏了。
常言道：一花一世界!每個人的個性、習慣、家庭背景各不相同，但是在他們每個人的世界中，都有屬于自己的一片天地，也應該有自己別樣的人生。每天，我們都會面對不同脾氣與習性的個體，每年，我們都會迎來送往，面對一批批新生。他們既是這所學校眾多成員中的一位，也是自己生活中的主角?，F實中，我們常常因為其某一方面的不足或缺點而否定其全部，讓他們的學生時光遭受許多不和諧的聲音，比如老師的批評，家長的失望，同學的嘲弄等。他們的人生，應該與其他人一樣，絢爛而多彩，卻因為我們的粗暴和武斷，遮擋了他們的閃光點。
那幾天，我一直沉浸在自責中。那一枝花骨朵，竟然依靠清水的滋養(yǎng)，每天都有變化，外面的花瓣逐漸伸開，里面的花瓣層層疊疊向外擠，一周后，終于完全盛開，嬌艷欲滴，猶如一團火焰。沒有土壤提供的養(yǎng)料，這樣的一株脆弱的生命能夠頑強地生存，著實不易。在偌大的一個辦公室里，她散發(fā)出的香味有些微不足道，但是在坐在辦公桌前的我，卻總感覺香氣撲鼻。
那一枝鮮花，也會逐漸凋零了花瓣，最后將會只剩下孤零零的花枝。我卻堅信，花枝不會孤單，因為她曾經源源不斷輸送給花骨朵養(yǎng)料和水分，曾經挺立在泥土中，讓花骨朵絢爛怒放。
作為教師，我們猶如一位位農夫，每天勞作耕耘，不辭辛苦。很多時候，我們遠遠不及農夫。農夫尚且懂得時節(jié)、懂得春種秋收。農夫在收獲之前，要施肥、澆水、除蟲，要欣賞禾苗一天天成長帶給自己的憧憬。而我們往往在灑下種子之后一廂情愿認為可以轉眼之間果實累累，妄圖我們的辛勞立竿見影，這不僅是徒勞，而且有違于客觀規(guī)律。
偶爾，我們可以放慢腳步，給他們一點鼓勵，給他們一點時間，欣賞他們身上散發(fā)出的種種閃光點，即使有的閃光點是不易察覺的!
一花一世界!
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四有教師事跡材料篇十
魏xx，xx縣第一中學教師，連續(xù)13年擔任數學教研組組長，張掖市高考試題研究專家?guī)焓着蓡T，xx縣首屆名師。20xx年9月，被甘肅省政府評為優(yōu)秀教師，授予甘肅省“園丁獎”，20xx年2月被xx縣委評為"縣管拔尖人才"。
從教30年，始終在教學一線，兢兢業(yè)業(yè)，矢志教學改革，是一位當之無愧的學習型、研究型、學者型教師。品高學博能力強，苦心研教追求高，是他的真實寫照。
26年的班主任崗位上，不管什么層次的班級，也不管寒來暑往，春夏秋冬，他總是堅持早出晚歸，自己也作為班級一員積極參與各項活動。正是這種“忠于職守，嚴于律己，以身作則”的教育理念，在學生面前既不嚴苛，又不放誕，讓師生心靈的對話產生了震撼人心的情感力量。
對待任何事情，他都能換位思考，用一顆真誠的心對待學生。如有一位同學上課經常分神，成績也大幅下降。了解情況后，告訴這位同學，可以把老師當作他的知心朋友，傾訴對象，可盡情的交流自己的所思所想。幾天后，這位同學給他寫了一封長信，詳細敘說了自己早戀的情況及心靈的感受和學習情緒的彷徨與不安。作為朋友魏xx找這位同學談話，談人生的幾個階段的特點，讓他明白寫好人生履歷的每一頁，才會擁有完美、豐富的人生，才不會有時過境遷之后的遺憾。換位思考，用真誠的愛心感動學生，最終贏得了學生的信任，將問題圓滿解決。
他沒有驚心動魄的故事，也沒有驚天動地的壯舉，但他三十年如一日，把滿腔熱忱與青春智慧傾注于xx的教育事業(yè)。他始終堅持發(fā)揚民主，用柔性的細節(jié)感染學生；注重情感，用真誠的愛心感動學生；營造文化，用智慧點亮學生思想的明燈；注重實際，用積極向上的主題活動感召學生；凝心聚力，用密切的協作鑄就班級之魂。
“人格是最高學位”，是魏xx的口頭禪，也是他人格的真實寫照。在20xx——20xx四個年度的全市高考聯考教研中，他引領全市高三數學教師，積極開展高考備考研討工作，得到與會老師的一致好評。作為教研組長，他以高尚的人格感染學生，影響了xx一中甚至全縣的數學教師。善學才能善研，善研才能善教，已成為全體數學教師的共識。不僅如此，他還大力引導教師用先進教育理念指導教學，不斷總結教學中的得與失，積極撰寫教育教學論文。多年來，他在省級刊物上共發(fā)表教育教學論文80多篇。在他的引領與帶動下，數學組每年都有10多篇省級論文發(fā)表，從而使得xx一中的高考數學成績十幾年來一直位居張掖市第一、第二，獨樹一幟，得到了兄弟學校的一致好評，成為其它學校爭先學習的楷模。
28年來，魏xx一直承擔尖、奧班數學課教學。教學中，通過引導、點撥、討論、交流等多種形式，使學生從內心需要出發(fā)忘我地參與到教學活動中來，有意留出“時間空白”，讓學生以充分的思考、質疑等自主性活動去填補認知上的差異，學生在互動中求知，在活動中探索，形成了師生相互交流、共享民主的現代型“師生場”。注重因材施教，盡可能多地使每個學生都能經過努力有所進步，使每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。在他的眼里，課堂上學生有差別但沒有好壞，都是老師的好學生，只要積極努力，付出了就會有收獲。他正是憑著這顆愛心，讓一個個學生由后進走向優(yōu)秀，由自暴自棄，走向了精神飽滿的挑戰(zhàn)人生。
他所帶畢業(yè)班的高考數學平均成績，十多年來一直居平行班之首，超省平均達20分以上的情形比比皆是，二本上線率達到70%、90%，甚至100%。多年來考入北大、清華、浙大、南大、復旦、人大、武大、同濟、西安交大等名校的學生數不勝數。連續(xù)多年獲校級“優(yōu)秀教研組長”、“優(yōu)秀備課組長”、“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教師”、 “高考先進個人”榮譽稱號。
近觀眼前滿目春，放眼遠處春更濃，魏xx深知：要想在教育教學中做出更大的成績，讓學生飛得更高更遠，自己還有很長的路要走。但他同時相信：只要撲下身子，一心為了學生，一心為了黨的教育事業(yè)，不斷學習，不斷創(chuàng)新，就一定能在平凡的崗位上取得更大的成績。
四有教師事跡材料篇十一
xx年8月23日，是二十四節(jié)氣之中的第14個節(jié)氣——處暑，也是她終身難忘的日子。這一天，剛剛年滿20周歲帶著一臉稚氣的她被分配到xx職中，走上了她夢寐以求的三尺講臺，開始了她的教育生涯。從此，如何當一名學生愛戴、家長放心、同事信服和領導滿意的老師，成了她終身奮斗的目標。
“學好數理化，走遍天下都不怕”是當時社會的共識，更是這所學校大多數學生所信奉的真理，因此大部分學生對英語學習積極性不高。面對這樣的現實問題，她深知要想一下子轉變學生的思想問題很不現實，只能通過有效的教育手段去逐步扭轉。
親其師信其道。在教學中，她廣泛滲透教育活動，循循善誘，以事明理，因勢利導，深入淺出，采取多種形式培養(yǎng)學生對英語學習的興趣。功夫不負有心人，在她耐心細致、不厭其煩的啟發(fā)教育下，不到一個學期，她所帶的兩個班級的絕大部分學生喜歡上了英語課，學期末英語課成績名列前茅，得到了大家的認可。也許是她的熱情和真心感動了學生，1990年1月8日，她的學生張建設因轉學去別的地方讀書，離別時，在送她的一本相冊上寫下了這樣一句話：“祁老師，是您開啟了我學習英語的大門，謝謝您!”一句暖心的話，深深地表達了學生對她的愛戴。使她這個初出茅廬的新教師受到了極大的鼓勵，更是堅定了她當好一名教師的信心。
1990年8月開學后，學生梁正多第一次邁進高中校園。那時候，他的英語成績非常糟糕,心理比較脆弱，一上英語課就想回家。細心的她很快發(fā)現了梁正多的問題，于是她用和藹的面容，慈祥的目光，愛的引導，使梁正多逐步消除了緊張的情緒。她輕輕地撫摸著梁正多的頭，為他定下學習目標，鼓勵他：你能行,我相信你!隨著每天上課的鈴聲響起到放學鈴聲落下，一天天日復一日的陪伴,一遍遍不厭其煩的輔導，梁正多的英語成績有了明顯的提高。轉眼到了高二，9月下旬，梁正多的母親患有食道癌已到了晚期，前期的治療花光了家中的所有積蓄。生活上的困難，使梁正多產生了棄學的念頭。心中的想法沒有逃過她的眼睛，在她的耐心詢問下，梁正多終于忍不住哭了起來，她就像媽媽一樣安慰他說：“孩子，生活沒有過不去的坎，你既然愛你的媽媽，你就應該振作起來，好好生活，好好學習，這樣才是對你媽媽最好的報答?！绷赫嗄赣H去世的那天下午，他急急忙忙請假回家去料理母親的后事。知道情況后，她追上去對他說：“孩子，安心去吧，我等你回來!”邊說邊又從口袋里掏出來50元錢塞在他手里。面對母親的去世和老師的關懷，梁正多發(fā)聲大哭了起來。那時候她的月工資還不足80元。自從她知道梁正多的媽媽得病以來，一直這樣關心支持他直至讀完了高中。正是她的教育和影響，使梁正多獲得了自信，學會了選擇，懂得了自尊、自立、自強?，F在梁正多也和她一樣成為了一名教師，在xx七中工作。
1993年3月，她被調入xx一中從事高中英語教學工作。在工作中，深知自身知識儲備還遠遠不能滿足教育教學的需要時，她便產生了繼續(xù)深造的念頭。在征得家人和學校的同意后，于1996年5月參加了全國成人高考，被xx省教育學院英語教育專業(yè)錄取。9月，她脫產去進修。當時，女兒只有4歲，兩年的學習，一次次的分離，面對女兒啼哭，無不讓她撕心裂肺。即便是這樣，為了提高自己的專業(yè)水平和教學能力，不得不克服家庭和生活上的諸多困難。直至1998年7月，她以優(yōu)異的成績完成了?？破瘘c的全日制本科學習，為以后的教育教學工作奠定了堅實的基礎。
進修回來的她很快成為了學校的教學骨干，任教研組長，至今一直擔任重點班的教學工作。20xx年8月開學后，學校安排她擔任高三兩個班的英語課，理科班72人，而文科班有122人，為xx一中歷史上人數最多的一個班。說是兩個班，194名學生遠遠超過了4個班的人數。超大班額，工作強度可想而知，常常是一節(jié)課下來渾身濕透。慢性咽炎，咳嗽不止;頸椎疼痛，夜不能寐。大夫建議立即住院治療，家人給她辦了住院手續(xù)。雖說是辦了住院，但是，她每天只是利用中午休息的時間去醫(yī)院一邊輸液治療，一邊吃飯休息，下午上班又回到教室，從沒有因住院看病而耽誤過一節(jié)課。一位好心的學生家長知道了她的病情后，送來了一個石頭做的枕頭，每天晚上睡覺前，先在石枕頭上鋪好毛巾，然后將頸椎疼痛部位放在石枕頭上，來緩解疼痛。(后來，她把石枕頭還給了學生家長后，便在啤酒瓶上裹上毛巾來代替石枕頭。現在她把幾本雜志卷在一起，休息時墊在頸椎疼痛部位。)就是這樣，她忍著疼痛堅持上好每一節(jié)課，批改作業(yè)從不馬虎，晚自習輔導不缺一次。一年來，194名學生英語成績都有明顯地提高，其中一位名叫屈永海的學生在高考中取得了486分的好成績，被xx省zd學院錄取，高考總分較前一年的320分提高了162分，英語單科成績提高了61分。現在，屈永海在xx縣法院工作。
xx年的一天，20xx屆畢業(yè)生組織一個聚會活動，邀請部分老師參加聯誼。許多在外地的學生聽說她和其他幾位老師都來參加，放下手頭工作，克服困難，千里迢迢飛奔而來。當見到曾經與自己朝夕相處的恩師時，不少同學喜極而泣，潸然淚下。一位在北京因工作太忙實在無法前來參加師生聯誼活動的學生李煒，在電話里對她說：“我雖然沒能在聚會現場看見您，能在電話里聽聽您的聲音，感覺也是暖洋洋的”。學生宗玉平進門后看見了她，立馬跑過去抱住她動情的說：“老師，我太感謝您了!我現在在一家公司做銷售經理，年薪20萬，兩個孩子，一兒一女，生活很幸福。本來公司安排我出差，聽說您來，我請假過來主要就是為了看您。我當年上高中時英語底子薄，學習很吃力，是您沒有放棄我，如果沒有您當年的鼓勵和培養(yǎng)，今天的我不可能當上銷售經理，這家公司對英語要求很高;”說著說著，伏在她的肩頭哭了起來。
印度詩人泰戈爾說：“天空沒有翅膀的痕跡，而鳥兒已經飛過?！鞭D眼間，三十年過去了。她努力追求著自己當初做一名好老師的目標，虔誠地守望著一個關于教師、教育永遠不滅的夢想。
追求之路雖然充滿著艱辛與苦痛，但每一點成績的取得和些許的進步，都會讓她感受到生命境界的提升，有一種“鳳凰涅磐”的愜意。近年來，她的高考成績8次打破校記錄,10次創(chuàng)新記錄。在《現代中小學教育》、《中小學英語》等教育教學刊物發(fā)表論文16篇。20xx年在“菁華杯”首屆全國新課程中學優(yōu)質課評選活動中獲二等獎。20xx年11月主持完成xx省教育科學“十一五”規(guī)劃課題《高中新課程英語教學中文化意識的培養(yǎng)》;20xx年6月主持完成xx省教育科學“十一五”規(guī)劃課題《新課程背景下英語課程資源開發(fā)與利用的研究》(等級：優(yōu)秀);xx年9月主持完成xx省教育科學“十二五”規(guī)劃課題《信息技術與高中英語教學有效整合的研究》。20xx年1月獲得xx省第十二屆社會科學優(yōu)秀成果三等獎;20xx年3月獲得xx市“五個一工程”優(yōu)秀成果一等獎;20xx年7月獲得全國“十一五”教育科研優(yōu)秀成果二等獎;20xx年2月獲得xx省第九屆基礎教育科研優(yōu)秀成果一等獎。她曾先后獲得xx市拔尖人才、xx省中小學骨干教師、xx省中小學學科帶頭人、全國教育科研優(yōu)秀教師、全國中小學外語教師教學能手、全國中小學外語教師名師等稱號。
人生有涯，學無涯，教更無涯。三十年如一日，她盡自己最大的力量去托起一個個希望，用自己的人生去圓一個個夢想?！耙槐緯?，古今情，學而不厭，育人者先育己;幾支筆，天下事，誨人不倦，春泥護花華更艷”是她的人生寫照?！俺忠恢Х酃P，帶兩袖清風;站三尺講臺，育四方桃李”是她永恒不變的追求。
她就是深受學生愛戴，被學生親切地稱呼為“祁媽媽”的xx一中高級教師——祁xx。
四有教師事跡材料篇十二
李邦鳳是文告小學一名優(yōu)秀的語文教師。她于20xx年畢業(yè)于云南大學，大學本科，20xx年9月丘北縣優(yōu)秀教師。
應該說她是一名智慧型的教師，一名研究型的教師，也是一名藝術型的教師，她用真誠的愛心，科學的管理，創(chuàng)新的思路，走在了教育事業(yè)的前列，為其他黨員樹立了榜樣。
教學是一門藝術，需要用心揣摩，李邦鳳老師始終堅信這一點。她認為講臺就是舞臺，站在講臺上的她總是充滿激情，她注重學生個性發(fā)展，她的課堂總是充滿生機與活力。同時，李邦鳳老師始終關注弱勢群體，對于班級里學習較差的學生，她從不放棄——課堂上她注意將簡單的問題拋給差一點的學生，培養(yǎng)他們的自信心；她經常在課下對這些學生進行義務輔導；同時，她注意挖掘這些學生身上其他方面的才華，讓他們意識到自身的價值，給他們提供展示自己的舞臺。
作為班主任，李邦鳳老師認為，班級的`管理需要講究科學性，真正優(yōu)秀的班主任是要把自己從繁雜的日常工作中解脫出來。
關心愛護每一個學生，同時也贏得了學生真誠的愛戴。她的班上有一個叫李繼恩的同學，母親精神失常，父親早亡，因此孩子缺乏生活上的照顧，同時身上也積攢了很多小毛病。李邦鳳老師了解到這一情況后，親自到李繼恩家進行家訪，深入了解孩子的處境，同時她在學校的學習中給予李繼恩同學更多的關注和照顧。
每個人都有自己的喜怒哀樂，但是，李邦鳳老師從不把自己的苦惱帶到工作中去，而且她從不因為自己的事情而輕易耽誤工作。李邦鳳老師是開朗的，樂觀的，幽默的，她的課總是那樣精彩；她對學生永遠是那樣關愛；他們很少能在老師眼中看到憂愁和焦慮，他們也因此更加熱愛生活，熱愛學習。用尚影老師自己的話說，教育工作應該是最純凈的工作，教師絕不應該把自己的喜怒哀樂帶到工作中去，因為孩子的世界應該是純凈的，孩子學習的環(huán)境應該是快樂的，孩子的快樂就是教師最大的幸福！
李邦鳳老師曾在師德演講中這樣說：“對于老師而言，也許班級的一個學生只是你的幾十分之一，而對于每個家庭他就是全部的希望。每每想到此，我都覺得肩上責任重大，所以，我從不放棄對任何一個學生的教育?！?BR> 幾年來，李邦鳳老師的學生多次在各類比賽中獲獎，在各項活動中都能表現出色：校合唱隊中她班的學生最多，運動會上她班的學生總是表現最好，新年聯歡會上她班的節(jié)目總是最精彩…其實，并不是所有的學生都優(yōu)秀，只是她注意培養(yǎng)鼓勵學生發(fā)揮自己的特長，找到自己的舞臺。在她的眼中，每一個學生都是一朵小花，雖然有的是雍容的牡丹，有的是無名的小草，但她都用一樣的春風吹開花蕊，用一樣的春雨滋潤花心，所以，一路走來，她一直在收獲著桃李的芬芳，收獲著作為教師的自豪和快樂，也體驗著作為黨員的無私和幸福！
雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！苯處熅拖衲悄瞰I的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。李邦鳳老師正是用全部的智慧和愛心詮釋著作為一名人民教師的深刻含義，她甘心做一片綠葉，在每一朵盛開的鮮花背后，她欣慰地微笑，微笑著品嘗幸福！
四有教師事跡材料篇十三
他是一名普通的鄉(xiāng)村教師，在甘肅省xx鎮(zhèn)糧窖村老莊社的老莊村學，一校一師教了整整30年，他堅信“少年強，則國強”，他說：“小學校也有大夢想”，就算只有他一位老師，也要讓孩子們全面發(fā)展，他自學音樂、美術、書法、手工給孩子們開展豐富多彩的課外活動，他說鄉(xiāng)村教育擔負的責任不僅僅是教書育人，還要擔負傳承鄉(xiāng)土文化的使命，校園教學條件雖然簡陋，他利用當地的鄉(xiāng)土文化打造了豐富的校園文化，他所在的村莊雖然貧瘠，教學資源匱乏，但他善于發(fā)現，勤于學習，一點一滴的累積和凝聚讓整個老莊教學點絢麗多彩，有聲有色。
老莊村學原本只有一個老百姓共同籌資建起的舊房子，總是夏天漏雨，冬天進風，直至20xx年，在村民的幫助，教育部門的資助下，才有了如今干凈整潔的教室，有了圍墻，但校園里依舊光禿禿的，他同路邊的環(huán)衛(wèi)工人要的樹苗，因為地方干旱，校園外打了一個水窖，他周末就去拉水澆樹，天一下雨，他就擔著扁擔跳著水桶去校園附近的積水坑挑水澆樹，“十年樹木，百年樹人”，從栽樹至今一晃十年過去了，不負期望，孩子們取得了優(yōu)異的成績，樹木也伴隨這孩子們茁壯成長，校園里一片生機勃勃，綠意盎然。他教導孩子們要準時守時，愛護環(huán)境，融合時代精神“金山銀山不如綠水青山”，他以身作則，每天早晨6點到校，打掃衛(wèi)生給孩子們提供良好的學習環(huán)境，帶領學生課余鋤校園里的野草，給花草樹木澆水，撿校園里的垃圾，做到愛護校園，愛護環(huán)境，從小養(yǎng)成好習慣。
老師和孩子們一起提水，澆樹
1988年，因為連年干旱部分村民移民，村子里沒有老師，當時的他父母均已逝世，高中未讀完就輟學回家，臨危受命便成了老莊村學里的代課老師，他沒有文憑，沒有教師資格證，工資微薄，除了上課還要做地里的農活，生活十分辛勞。但“無照駕駛”可不行，他毅然決然的報考了大專成人自考，白天上課，晚上熬夜自學，咬緊牙關，終究皇天不負有心人，直到20xx成功取得了大專文憑，本科文憑，教師資格證，這期間孩子的上學費用，生活費，妻子又做了幾次手術，讓本就收入微薄的家庭捉襟見肘，親戚朋友勸說他放棄另謀他業(yè)，但他說：“干了這么多年，雖然經歷了無數困難，但我是真的熱愛這份工作，也放不下?！鄙铍m然讓他歷經了重重困難，但他依舊堅持夢想，從未放棄，終于在20xx年轉正成為了正式的教師，他更加充滿了信心和力量。他愛崗敬業(yè)，對待教學工作嚴謹認真，他習慣在身上帶著筆和小筆本，遇到好的教學方法、優(yōu)美的語句、自己偶然間的想法都隨手記錄下來，他說，要想讓學生取得好成績并不是一朝一夕，老師要不斷地學習和反思，才能摸索出針對學生恰當的教育方法。
大部分學生的家長都長時間在外打工，有時家長地里農活太忙，或者在外打工脫不開身，他就將學生帶到自己家吃飯、寫作業(yè)、休息，他將學生當成自己的孩子，學習生活方方面面照顧的細致入微，他常說：“生活不易，能幫一把就是一把。”學校小，教學條件簡陋，教具匱乏，但這并未限制他的創(chuàng)造力，他帶領學生親手做正方體、長方體教具，每去縣城就給孩子們買課外書、新穎的數字玩具，雖然他的經濟并不寬裕，但他戲謔：“精神糧食比物質糧食更重要。”他說好習慣要從小培養(yǎng)，他經常組織學生開展閱讀活動，鍛煉學生的閱讀、寫作、語言表達能力。
校園需要給孩子們提供良好的學習氛圍，陶冶學生的情操，他別出心裁結合當地的地方文化，當地有著石頭文化，他和當地的石匠共同合作，在石頭上畫好并刻上了與琴、棋、書、畫相對應的圖案和字。一次偶然經過沙河時發(fā)現了一塊被水沖的光滑的石頭，經過村民的幫助運到了校門口，刻上了“追夢——讓微小變微笑”的辦學理念，他還與當地石匠做了一塊石書，刻上了老莊教學點的簡介，他在學校教室的墻壁上還用水彩畫上了圖畫并寫上了古詩詞，他課余時間辦豐富多樣的板報，等等，不斷地累計才有了今日濃濃的書香校園文化。
四有教師事跡材料篇十四
xxx老師從小就懷揣著一顆教師夢，小時候常常在家模仿老師上課。在大學期間，她利用兩個暑假到廣東貧困的地區(qū)進行支教。在支教的日子里，她更加堅定教師這條路。大學畢業(yè)工作一年后，她通過自己的努力如愿考入龍崗區(qū)教育系統，成為龍崗區(qū)的一名教師。在從教的頭三年，她深知自己的教學方法和教學技能不足，因此積極研修，參加了多種專業(yè)學習，并獲得了相應的結業(yè)證書和優(yōu)秀學員稱號。她上過很多公開課，也參加了不少基本功比賽。就是在這些學習和比賽的過程中，她不斷成長和積累經驗。在20xx年10月份，她在龍崗區(qū)小學英語教研員司雅琳老師的推薦和指導下，到愛聯小學上了一節(jié)區(qū)級公開課，當場有300多位小學英語教師旁聽學習。同年11月，她再次得到機會，在教研員唐佳瑜老師的推薦下，到興泰實驗學校上一節(jié)面向全區(qū)民辦教師的公開課。每次公開課后，她都會積極寫反思，并分享到自己科組群里，讓科組內的老師指正和學習。因為她的積極進取，她收獲了不少優(yōu)異的成績和榮譽。20xx年8月，她因家庭原因，調入龍西小學。在龍西小學從教這將近6年時間里，她擔任過班主任、英語備課組長、德育處干事和大隊輔導員，而目前她擔任著德育處副主任。不論工作有多忙多累，她都始終如一地備好和上好每一節(jié)課，認真批改學生的作業(yè)，堅持進修和學習。身邊的同事常常說她是一個閑不下來的人。在20xx年9月，她懷孕了，因為孕初期不穩(wěn)定她請了保胎假。保胎假結束后，她又以積極認真的狀態(tài)投入到工作和教學中。在孕后期，她更是忙碌于講臺和德育工作中，從不缺席一次值日，同事們說她不像個孕婦，干起活來還那么賣力。而在她看來這么做只因自己身上有一份沉甸甸的責任，她必須要做好榜樣才能讓大家信服和認可。
（二）心地善良，樂于助人。
身為黨員的xxx老師是一個對自己有嚴格要求的人。她非常注重自己的言行舉止，因為她相信言傳身教立德樹人的影響和力量。在校園內，你總能看到她熱情洋溢的笑臉。在教學中，她總是虛心向學，友善對人，潛心鉆研。在工作中，只要你找她幫忙，她便總會耐心地給予幫助。比如年長的老師因為看不清電腦上發(fā)的`的通知，她會耐心地讀給他們聽，提醒他們注意事項。比如有些老師在制作教學課件過程中遇到不會的，她也會積極認真地給予幫助；有時候遇到自己也不會的，她會去百度等網站上搜索和學習，并把自己學到的教給他人。搭班的老師如果有特殊情況需要請假或者換課，她不管手頭上的事情有多急，她都只回復：好。沒問題。去年英語科組內有兩位老師生病請長假，一個二年級，一個五年級。她二話不說，幫科組內的兩位老師上課。當時她自己也教五年級一個班，加上德育工作很繁雜，很多事要處理，但她沒有半句怨言，更沒有一點懈怠，她把別的班當成自己的班，甚至付出的時間和精力比自己的班還多。因為她覺得既然接手了別人的班，就要為別人負責，為學生負責。
在生活中，xxx老師也是一個很善良的人。她多次參與公益慈善活動。從20xx年至今，她資助了兩名云南省貧困地區(qū)的小學生。在20xx年12月，她得知自己資助的學生所在地區(qū)非常寒冷，學生的手都長滿了凍瘡，她非常心疼，于是在網上購買了一批護手霜和保暖衣物寄到當地，給當地的學生們送去溫暖。
（三）虛心好學，積極上進。
英語專業(yè)八級的xxx老師在小學英語教學中是一個很謙虛好學的人。只要有英語學習的機會，她總會第一個報名參加。只要有英語方面的比賽，她也會積極參與。她常對科組內的老師們說：“一定要多出去學習，多參加比賽。因為這些都是最能磨練和快速提高自己的平臺?！彼渤３Ｔ谥苣┬菹⒌臅r間觀看全國優(yōu)秀教師的課例，研讀相關英語教學方面的書籍和論文。她憑著堅持不懈的研修學習和多次的基本功比賽，形成了自己的教學風格。在20xx年龍西小學青年教師基本功比賽中，她以出色的表現榮獲第一名。學生們很喜歡上她的課，因為他們覺得賴老師的課非常有趣且實用；而且她所教的班級的英語平均分常常會比別的班的平均分高。
在停課不停學，與學生網課相約的日子里，xxx老師可以說是沒日沒夜地在備課和批改作業(yè)，與學生聯系和互動。她擔心學生不適應網絡學習，便主動嘗試多種網絡教學軟件，摸索最便利學生參與網絡學習的平臺。她也擔心學生因為疫情在家無法安心學習，便積極思考如何把網課上得更生動更吸引。她認真?zhèn)湔n，常常與備課組的老師們討論，也常常備課至夜深人靜時。為了保證上課質量，她幾乎把每節(jié)課的講稿打出來，錄制上課視頻和重難點微課。課后，她也經常與學生通過電話聯系。她覺得：對學生來說，不能到校上課已經是很失望的事情了。所以我要多與他們聯系，多讓他們聽聽我的聲音，多鼓勵他們學習。所以網課的那段時間，她的電話幾乎每天要充電兩次，有時候家人有事找她，她的電話都是處于通話狀態(tài)。因為她的扎實的備課和與學生頻繁的互動，復學兩周后，她班上的學生依然能保持著對英語學習的熱愛。
除了在教學上具備扎實的知識外，xxx老師在德育工作中也是不斷學習和積累經驗的。她覺得自己有很多的不足，所以她積極向優(yōu)秀的教師和行政干部學習，也多次外出培訓研修，每次學習她都會記錄滿滿的筆記，并結合自己的反思，為學校德育工作的開展做計劃。20xx年6月，她鼓起勇氣參加了龍崗區(qū)教師進修學校開展的暑假繼續(xù)教育周的講師班，經過一個暑假的培訓和學習，她成功地在學校開展了一場面向全體教師的主題為《全媒體時代下的家?；印返闹v座。同年10月份，她也積極報名參加了龍崗區(qū)第十期青干班的選拔，通過兩輪面試，她被錄取并成為青干班的一員。為了讓自己的德育工作開展得更好，她開始閱讀書籍，希望能夠在書籍中充實自己，找到更多靈感，更好地為學校、老師們、家長們和學生們服務。
（四）因材施教，盡心盡責。
xxx老師每接手一個班，她都會盡心盡責去教育好學生；她所教過的學生都非常喜歡她。她非班主任，但勝似班主任和學生們的大姐姐。在課堂上，她總能挖掘出學生感興趣的知識點，并用心設計教學；教學中她處處尊重學生，給學生自信心；學生們在她的課上是很開心和享受的。在課后，幾乎每個工作日的晚上她都會花一個小時左右的時間聽學生的錄音作業(yè)并給予點評和鼓勵，學生和家長對她的工作非常認可。20xx年12月至20xx年，她生完小孩后，重返工作崗位，擔任六年級畢業(yè)班的英語教學工作。那段時間，處在哺乳期的她可以說不是一個合格的媽媽。她常常錯過哺乳假期回家喂奶；她常常在晚上寶寶需要她的時候離開寶寶，到書房去聽學生們的錄音作業(yè)。她曾因此感到自責，但她認為：一方面，既然學校委以重任，就是信任和器重我。另一方面，剛接手的六年級孩子對我還不了解，我需要花費更多時間和精力去與他們建立良好的師生關系。所以她克服了困難，調整了心態(tài)，很好地兼顧了教學工作和家庭生活。
平時在學校，她常常與學生分享她的勵志故事，鼓勵學生積極進取，刻苦學習。她對待每位學生就如自己的孩子，學生很細微的一些變化都能引起她的關注。比如當她發(fā)現學生在課堂上有異常行為時，她會積極與班主任或者家長溝通，課后找學生談心。所以她的學生都很愿意跟她聊天，傾訴內心的話語。
與學生談心。
xxx老師是新時代的“四有”好教師，是老師們學習的楷模，是家長們滿意的好老師，是學生們最喜愛的“大姐姐”。她真誠善良，積極上進，忠誠擔當，有愛心有耐心。她愿意并會堅定地在教書育人這條路上走下去；她更愿意為教育事業(yè)默默奉獻。
四有教師事跡材料篇十五
薛xx，男，漢族，xx人。本科學歷，中學高級教師。 1962年12月出生，1981年參加工作，1986年1月加入中國共產黨。1988年任xx縣東升中學副校長，1991年8月任xx縣北灘中學校長，1999年8月至20xx年3月任xx縣第三中學校長。20xx年12月任xx一中黨總支書記，20xx年10月任xx一中校長。 曾在省市刊物發(fā)表論文數十篇。先后被評為“九五”期間xx市實施教育基本建設項目工作先進個人；“xx縣十大杰出青年”；“xx市城市綠化工作先進工作者”；“xx縣十佳校長”；“xx市法制宣傳教育工作先進個人”；“全省綠色學校工作優(yōu)秀教師”，“全國普法工作先進個人”，兩獲“xx市園丁獎”。系xx市第七屆人大代表，xx市第七次、第八次黨代表。xx縣第十一、十二、十四、十五屆人大代表。xx縣第十四次、第十五次黨代表。
參加工作37年來，薛xx一心想著黨的養(yǎng)育之恩，始終與黨中央保持一致，擁護黨和國家的路線、方針、政策。他能做到對工作任勞任怨，認真負責。他永遠是xx縣教育界的一位焦點人物，18歲參加工作，28歲主政北灘中學，成為全縣最年輕的中學校長，35歲，負責籌建xx縣第三中學，并擔任首任校長， 53歲接任xx一中校長。 一個好校長就是一所好學校，一所出色的學校總是跟一個出色的校長聯系在一起。在長期的教育教學工作中，要求老師做到的他首先做到，要求老師不做的他從來不做。節(jié)假日和寒暑假，他更是牽掛著學校的平安，一心撲在學校的工作上，用心血和汗水抒寫著自己的工作業(yè)績。參加工作之初，他在東升中學主要擔任初中語文的教學，年輕人有的是朝氣和沖動，他在課堂教學中做了很多嘗試和探索，反應很好，學生們很喜歡他上的課，1984年定西地區(qū)中學語文教學年會在xx召開，他被評為教學新秀，20xx年被評為xx縣十大杰出青年。他一直強調：不管任何事要么就不做，要么就做好，他是這么想的，也是這么帶頭做的。
在學校管理上他有一整套經驗。他對領導班子的管理模式是“統一步調，分工協作、各司其職、各負其責”，他還擬訂了一系列的管理制度；在教學管理上嘗試有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的“探究式學習模式”，在德育工作管理上他能夠處于高屋建瓴的勢態(tài)，強調要有鮮明的時代性和符合學生身心特點的實效性。在學校管理上，他能做到以身作則，率先垂范。他經常說，校長要做全校師生的朋友。國外有一句名言，不想當將軍的士兵不是好士兵，有人比照這句話說，不想當校長的老師不是好老師，對此他是不能夠認同的。他說，這種說法之所以會獲得一定的認同度，大概還是官本位思想在作怪。在他看來，校長和教師，從來就只有分工的不同、崗位的不同，而沒有成功與否的差異，相對于其他教師，校長從來就不是，也不應該是高高在上的，如果說校長的確需要高人一等的話，那么這種高也應該只是體現在學識能力和人格素養(yǎng)上。獨木難支，眾志成城，一個校長，如果產生了高高在上的錯覺，就成了一個孤家寡人，那他的事業(yè)注定會失敗，正是基于這樣的認識，他經常提醒自己：“我原本就是從群眾中來的，當然要回到群眾中去，做全校師生的朋友為全校師生服務，科學管理，注重素質?！边@是他做校長的宗旨，也是他的工作方式。他走過的學校，在他任校長的階段，總能高瞻遠矚，科學規(guī)劃學校的發(fā)展，每一所學校都能呈現出勃勃生機和活力，正像一位市上領導視察學校時說的那樣：“學校建設理念超前，教學設施齊全，起點高，勢頭好，后勁足，照此發(fā)展前途無量?！?BR> 作為一名校長，處事與為人必須成為學校師生的楷模，他始終堅持“敬人者、人恒敬之，愛人者，人恒愛之”的做事準則，老師和學生的發(fā)展利益，無一例外的都系在他的心上，堅持腳踏實地的為教師和學生的發(fā)展，服好務領好路，對教師的困難疾苦，要熱情幫助，在工作和生活上都要關懷。曾有一位率性的老師，因為誤解了一些事情，聲色俱厲的來找他理論。他沒有生氣，心平氣和的和這位老師交流、談心，解決問題。當年這位老師還是正常晉升了職稱。后來這位老師找到他說：“我以為頂撞了你，今年評不了中學一級教師了?！睋螌W校領導的這些年里，他寬容、大度，從不擺校長的架子，學校老師生病了，他帶著班子成員去探望；要去外地就醫(yī)了，他聯系接送；遇到困難了，他幫想辦法解決。曾經有一年，有四個老師的孩子上小學，因為戶籍的關系入不了學，他便出面和烏蘭小學協商讓四個孩子順利入學，這種對同事們足夠的尊重和關心，讓他也贏得了大家的尊重和信任，他經常說：“如果說我的工作取得了一些成績的話，這些成績首先應該歸功于大家，沒有多年來我的同事們和朋友們對我一貫的厚愛和無私的支持，我什么也做不了?！敝液裾?，胸懷坦蕩，淡泊名利，遇事坦誠，這是他追求的理想人格，尤其在權力的使用上，他更加是如履薄冰。在他走過的學校，由于成績突出，都能贏得廣大師生和家長的信任和好評。任xx一中校長不到兩年的時間，他能使全校呈現出一派校風正，學風濃，樂于助人，勤奮好學的良好風氣，逐步實現了從粗放管理到人性化管理的邁進。校園內好人好事層出不窮，勤奮學習蔚然成風。
勇挑重擔、創(chuàng)新發(fā)展。 他身為一校之長，不但不擺架子，待人處事公正民主，寬厚仁和，而且關心教師，樂意為教師排憂解難。情系師生，樂于助人，是對他的真實寫照。他擔任校長以來，一心撲在學校的工作上，用心血和汗水抒寫著自己的工作業(yè)績，無私奉獻，為人師表的精神和品質在學校師生中產生很強的向心力和凝聚力。在廉政方面他更是嚴格要求自己，從不利用職權為自己或家人謀私利。在廉政方面他嚴格要求自己，從不利用職權為自己或家人謀私利。在公務活動中，做到合理開支，手續(xù)清楚。 在公務活動中，做到合理開支，手續(xù)清楚。把有限的公用經費精打細算，花在學校師生身上，用在學校基礎建設上。
他認為，做一名合格的人民教師，不僅要有精湛的業(yè)務能力，還要有高尚的師德，多年的教學管理和實踐，使他深深地懂得教師是學校工作的主體，加強教師隊伍建設，提高教師的各種素質是辦好學校的基本條件。因此，他在抓“師德、師能、師表”教育上狠下功夫，經常組織教師學習有關法律法規(guī)，進一步樹立了老師的育人理念，增強了愛崗敬業(yè)，誠實守信，奉獻社會和職業(yè)責任感，職業(yè)道德素質有很大提高。曾發(fā)表于《xx教育》的一篇文章《芻議校長的管理藝術》一文在當地引起了強烈的反響，管理是一門藝術，教育管理是一門育人的藝術，強調管理必須建立在自身的廉潔自律和對職業(yè)道德的模范遵守上。
勤勉務實重改革，與時俱進謀發(fā)展。他對學生的教育力求實效，把教會學生做人作為教育的最高理想。學校每學期都根據各個節(jié)日、紀念日的主題，開展學生喜聞樂見的活動，對學生進行愛國主義，集體主義和樹立遠大理想的教育。學校一方面認真組織貫穿學期始終的學生日常行為量化評比活動，另一方面開展xx一中 “儒雅”校園文化藝術節(jié)系列活動，豐富學生校園文化生活，為培養(yǎng)全面而有個性的學生而努力。為了創(chuàng)設和諧、優(yōu)美的文化育人環(huán)境，在他的規(guī)劃中，學校的每一處景觀，每一塊標牌，都賦予了個性化的文化內涵，都體現了他的匠心獨運。目前，xx一中以“儒雅文化”為核心著力打造“立德樹人，和諧儒雅”的特色校園文化，初見成效。他也曾撰寫論文《淺談校園文化建設與學校德育》反思和總結文化育人的有效途徑和措施，他曾被評為“xx市城市綠化工作中評為先進工作者”，“全省綠色學校工作優(yōu)秀教師”。
“捧著一顆心來，不帶半根草去”是薛xx校長獻身于教育事業(yè)的真實寫照。三十五年的風雨滄桑，他依然心性不變。他始終站在教育這一塊精神高地上，守望著自己的理想，追求著綠色的夢，詮釋著無悔的人生，譜寫出一曲平凡而偉大的樂章。
四有教師事跡材料篇十六
彈指一揮間，她已經在農村中學工作了十五個春秋，送走了一屆又一屆學子們。她雖不曾有驚人的壯舉，也沒有耀眼的光環(huán)，卻也是執(zhí)著從教，精心育人，從未懈怠，一直在努力使自己成為一名好老師！付出總會有回報，她先后被評為“甘肅省農村骨干教師”；xx縣“骨干教師”；xx縣“園丁”，三次被評為“xx縣優(yōu)秀大隊輔導員”，兩次所帶的班級被評為xx市優(yōu)秀班集體。
“為了使學生獲得一點知識的亮光，教師應吸進整個光的海洋”。她深知，沒有先進的教學理念、科學的教學方法、淵博的知識便難以為“師”。為了不斷地提升自身各方面的素養(yǎng)，她不斷地學習，更新自身的知識結構，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平，及時了解本學科的教育教學動態(tài)，學習現代教育教學理念，潛心鉆研教材教法，虛心請教，業(yè)務水平不斷提高。隨著信息技術的不斷發(fā)展，她深感自己在計算機應用技術方面的不足。為了方便學習，她為家里添置了電腦，潛心鉆研，打字、上網、課件制作——一個個難關都被攻破。經過刻苦的練習，她由原來的電腦盲很快成了電腦操作的高手。同事們經常會請教她一些電腦操作的問題，她總是爽快地答應，不論自己有多忙。“信息技術真是我們老師的好助手呀！”這句話，她常常掛在嘴邊。
學生活動時，她和學生一起，引導學生在活動中學會合作；學生做操時她也會出現在隊伍的前面，糾正學生的動作。在周老師潛移默化的引導下學生的動作比以前標準了。在縣級“陽光體育大課間”評比中取得了好成績。
教學的同時，她一直兼任著班主任。作為一位班主任，她把全身心的愛都投入到了孩子們的身上?！皭凼墙逃撵`魂，沒有愛就沒有教育”！在實際工作中，她了解到很多學生父母在外地打工，留守兒童比較多。所以她特別注重感情投入，用愛心去填補學生遠離父母所造成的感情空間，和孩子們建立起朋友般的新型師生關系，為說服教育學生打下了重要的基礎。
她所帶學生雒守佳，由于父母長期在外打工，得不到家庭的溫暖，他變得與同學不合群，性格孤僻，行為叛逆，與同學磨擦不斷，還經常頂撞老師，讓所有老師都感到頭疼。學生已經走到被拋棄的邊緣，當時她看在眼里，急在心里，為了挽救這個離群的孩子，她經常找他談心，不斷地給孩子傳遞愛意。經過一段時間，久違的笑容又重新回到他的臉上，并很快地融入到溫暖的班級大家庭中，學習成績穩(wěn)步上升，那一刻她真正體會到了一個老師的快樂！
還有一次，為了了解一個學生的家庭情況，幫助學生改掉不愛學習、不完成作業(yè)的壞習慣，她冒著大雪、頂著寒風，走了近五公里的山路，到一個學生家里家訪。當學生家長看到她的到來時，感動得緊緊握住她的手不放。良久，家長才感激地說：“周老師，她家的孩子上了這么多年學，到她們家家訪的，您是第一個！以后她一定看好孩子的學習，不讓您再操心！”后來，這名學生改掉了學習中的不良習慣，學習成績也迅速提了上來。
后進生的轉化是班主任工作中頗令人頭疼的一件事情。但在她的班級里，這些“差生”卻得到了更多的偏愛。在課堂上，她提問最多的是“差生”、輔導最多的是“差生”；表揚鼓勵更多的還是“差生”。課后，她善于跟后進學生一起談心、交朋友，使這些學生體會到老師愛他們，沒有把他們看扁。她還善于在教學中為“差生”們降低學習難度，并隨著他們的提高逐步增加難度的做法，樹立起他們的信心、激發(fā)他們的學習興趣。從而使后進生的轉化工作取得了良好的效果。
在班級管理中，她善于調動班干部的積極性，培養(yǎng)班干部的組織管理能力，激發(fā)班干部凝聚集體的熱情。每天班級里的英語晨讀、衛(wèi)生清掃等日常事務都由班干部進行管理，整個班級被打理得井井有條。她帶的畢業(yè)班中，有一位叫馬世棟的同學，由于他成績不好，情緒很低落。通過她的談心之后，他的精神面貌大大改觀。她還選他當了她班的班長，組織管理能力提高很快。通過各種有意義的活動增強班集體的凝聚力，利用集體的力量去熏陶和感染每一個人。
她深深懂得，研究學生心理，培養(yǎng)學生良好的行為習慣是關系到學生身心的一件大事。因此，在班級管理中，她注重關注孩子的心理，做孩子的知心朋友。在她的班級里，誰最近的學習壓力大，誰的家庭出了問題，誰跟同伴鬧了矛盾，都逃不過她的眼睛，而且能夠很快就得到解決。學生在其他老師的課上出了問題，她就采取上課前提醒、課前檢查、課后反饋的方法，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。久而久之，學生的學習成績就會有大幅度的提高，學生的精神面貌，班風也會有明顯的好轉。當別人問她有什么竅門時，她總是說：“只要捧著一顆愛心，任何復雜的工作都會變得簡單；只要著眼孩子的未來，她們的工作就有了方向?！本褪沁@樣，孩子們在她的班級里茁壯成長起來。
“無私地奉獻光和熱，默默地哺育著大地上的事物，卻從不詢問人們?yōu)楹尾粚ζ渥⒛宽敹Y?！边@便是太陽的風格。在周老師管理的班級中，她就像太陽一樣，溫暖著每個學生的心田，她對待自己的學生就像是自己的孩子一樣：學生成績跟不上，她利用中午的休息時間為學生耐心地輔導，不讓一個學生掉隊；下雨天，學生忘了帶雨具，她想方設法一一解決；下雪天，學生穿的衣服少，她拿出女兒的棉衣讓學生穿上。
以后的教育之路還很長，她很慶幸自己找到了一個正確的態(tài)度、慶幸自己沒有誤人子弟。她要備足內在的陽光，和同學們共同成長。她時刻牢記著以“傳道”為第一責任和使命，為孩子點燃更燦爛的夢想，為國家和民族貢獻更多的正能量，這也是她的教育宣言！
四有教師事跡材料篇十七
xxxx年8月23日，是二十四節(jié)氣之中的第14個節(jié)氣——處暑，也是她終身難忘的日子。這一天，剛剛年滿20周歲帶著一臉稚氣的她被分配到xx職中，走上了她夢寐以求的三尺講臺，開始了她的教育生涯。從此，如何當一名學生愛戴、家長放心、同事信服和領導滿意的老師，成了她終身奮斗的目標。
“學好數理化，走遍天下都不怕”是當時社會的共識，更是這所學校大多數學生所信奉的真理，因此大部分學生對英語學習積極性不高。面對這樣的現實問題，她深知要想一下子轉變學生的思想問題很不現實，只能通過有效的教育手段去逐步扭轉。
親其師信其道。在教學中，她廣泛滲透教育活動，循循善誘，以事明理，因勢利導，深入淺出，采取多種形式培養(yǎng)學生對英語學習的興趣。功夫不負有心人，在她耐心細致、不厭其煩的啟發(fā)教育下，不到一個學期，她所帶的兩個班級的絕大部分學生喜歡上了英語課，學期末英語課成績名列前茅，得到了大家的認可。也許是她的熱情和真心感動了學生，1990年1月8日，她的學生張建設因轉學去別的地方讀書，離別時，在送她的一本相冊上寫下了這樣一句話：“祁老師，是您開啟了我學習英語的大門，謝謝您！”一句暖心的話，深深地表達了學生對她的愛戴。使她這個初出茅廬的新教師受到了極大的鼓勵，更是堅定了她當好一名教師的信心。
1990年8月開學后，學生梁正多第一次邁進高中校園。那時候，他的英語成績非常糟糕，心理比較脆弱，一上英語課就想回家。細心的她很快發(fā)現了梁正多的問題，于是她用和藹的面容，慈祥的目光，愛的引導，使梁正多逐步消除了緊張的情緒。她輕輕地撫摸著梁正多的頭，為他定下學習目標，鼓勵他：你能行，我相信你！隨著每天上課的鈴聲響起到放學鈴聲落下，一天天日復一日的陪伴，一遍遍不厭其煩的輔導，梁正多的英語成績有了明顯的提高。轉眼到了高二，9月下旬，梁正多的母親患有食道癌已到了晚期，前期的治療花光了家中的所有積蓄。生活上的困難，使梁正多產生了棄學的念頭。心中的想法沒有逃過她的眼睛，在她的耐心詢問下，梁正多終于忍不住哭了起來，她就像媽媽一樣安慰他說：“孩子，生活沒有過不去的坎，你既然愛你的媽媽，你就應該振作起來，好好生活，好好學習，這樣才是對你媽媽最好的報答?！绷赫嗄赣H去世的那天下午，他急急忙忙請假回家去料理母親的后事。知道情況后，她追上去對他說：“孩子，安心去吧，我等你回來！”邊說邊又從口袋里掏出來50元錢塞在他手里。面對母親的去世和老師的關懷，梁正多發(fā)聲大哭了起來。那時候她的月工資還不足80元。自從她知道梁正多的媽媽得病以來，一直這樣關心支持他直至讀完了高中。正是她的教育和影響，使梁正多獲得了自信，學會了選擇，懂得了自尊、自立、自強?，F在梁正多也和她一樣成為了一名教師，在xx七中工作。
1993年3月，她被調入xx一中從事高中英語教學工作。在工作中，深知自身知識儲備還遠遠不能滿足教育教學的需要時，她便產生了繼續(xù)深造的念頭。在征得家人和學校的同意后，于1996年5月參加了全國成人高考，被甘肅省教育學院英語教育專業(yè)錄取。9月，她脫產去進修。當時，女兒只有4歲，兩年的學習，一次次的分離，面對女兒啼哭，無不讓她撕心裂肺。即便是這樣，為了提高自己的專業(yè)水平和教學能力，不得不克服家庭和生活上的諸多困難。直至1998年7月，她以優(yōu)異的成績完成了?？破瘘c的全日制本科學習，為以后的教育教學工作奠定了堅實的基礎。
進修回來的她很快成為了學校的教學骨干，任教研組長，至今一直擔任重點班的教學工作。20xx年8月開學后，學校安排她擔任高三兩個班的英語課，理科班72人，而文科班有122人，為xx一中歷史上人數最多的一個班。說是兩個班，194名學生遠遠超過了4個班的人數。超大班額，工作強度可想而知，常常是一節(jié)課下來渾身濕透。慢性咽炎，咳嗽不止；頸椎疼痛，夜不能寐。大夫建議立即住院治療，家人給她辦了住院手續(xù)。雖說是辦了住院，但是，她每天只是利用中午休息的時間去醫(yī)院一邊輸液治療，一邊吃飯休息，下午上班又回到教室，從沒有因住院看病而耽誤過一節(jié)課。一位好心的學生家長知道了她的病情后，送來了一個石頭做的枕頭，每天晚上睡覺前，先在石枕頭上鋪好毛巾，然后將頸椎疼痛部位放在石枕頭上，來緩解疼痛。（后來，她把石枕頭還給了學生家長后，便在啤酒瓶上裹上毛巾來代替石枕頭?，F在她把幾本雜志卷在一起，休息時墊在頸椎疼痛部位。）就是這樣，她忍著疼痛堅持上好每一節(jié)課，批改作業(yè)從不馬虎，晚自習輔導不缺一次。一年來，194名學生英語成績都有明顯地提高，其中一位名叫屈永海的學生在高考中取得了486分的好成績，被甘肅省zd學院錄取，高考總分較前一年的320分提高了162分，英語單科成績提高了61分?，F在，屈永海在xx縣法院工作。
20xx年的一天，20xx屆畢業(yè)生組織一個聚會活動，邀請部分老師參加聯誼。許多在外地的學生聽說她和其他幾位老師都來參加，放下手頭工作，克服困難，千里迢迢飛奔而來。當見到曾經與自己朝夕相處的恩師時，不少同學喜極而泣，潸然淚下。一位在北京因工作太忙實在無法前來參加師生聯誼活動的學生李煒，在電話里對她說：“我雖然沒能在聚會現場看見您，能在電話里聽聽您的聲音，感覺也是暖洋洋的”。學生宗玉平進門后看見了她，立馬跑過去抱住她動情的說：“老師，我太感謝您了！我現在在一家公司做銷售經理，年薪20萬，兩個孩子，一兒一女，生活很幸福。本來公司安排我出差，聽說您來，我請假過來主要就是為了看您。我當年上高中時英語底子薄，學習很吃力，是您沒有放棄我，如果沒有您當年的鼓勵和培養(yǎng)，今天的我不可能當上銷售經理，這家公司對英語要求很高；”說著說著，伏在她的`肩頭哭了起來。
印度詩人泰戈爾說：“天空沒有翅膀的痕跡，而鳥兒已經飛過?！鞭D眼間，三十年過去了。她努力追求著自己當初做一名好老師的目標，虔誠地守望著一個關于教師、教育永遠不滅的夢想。追求之路雖然充滿著艱辛與苦痛，但每一點成績的取得和些許的進步，都會讓她感受到生命境界的提升，有一種“鳳凰涅磐”的愜意。近年來，她的高考成績8次打破校記錄，10次創(chuàng)新記錄。在《現代中小學教育》、《中小學英語》等教育教學刊物發(fā)表論文16篇。20xx年在“菁華杯”首屆全國新課程中學優(yōu)質課評選活動中獲二等獎。20xx年11月主持完成甘肅省教育科學“十一五”規(guī)劃課題《高中新課程英語教學中文化意識的培養(yǎng)》；20xx年6月主持完成甘肅省教育科學“十一五”規(guī)劃課題《新課程背景下英語課程資源開發(fā)與利用的研究》（等級：優(yōu)秀）；20xx年9月主持完成甘肅省教育科學“十二五”規(guī)劃課題《信息技術與高中英語教學有效整合的研究》。20xx年1月獲得甘肅省第十二屆社會科學優(yōu)秀成果三等獎；20xx年3月獲得金昌市“五個一工程”優(yōu)秀成果一等獎；20xx年7月獲得全國“十一五”教育科研優(yōu)秀成果二等獎；20xx年2月獲得甘肅省第九屆基礎教育科研優(yōu)秀成果一等獎。她曾先后獲得金昌市拔尖人才、甘肅省中小學骨干教師、甘肅省中小學學科帶頭人、全國教育科研優(yōu)秀教師、全國中小學外語教師教學能手、全國中小學外語教師名師等稱號。
人生有涯，學無涯，教更無涯。三十年如一日，她盡自己最大的力量去托起一個個希望，用自己的人生去圓一個個夢想。“一本書，古今情，學而不厭，育人者先育己；幾支筆，天下事，誨人不倦，春泥護花華更艷”是她的人生寫照?！俺忠恢Х酃P，帶兩袖清風；站三尺講臺，育四方桃李”是她永恒不變的追求。
她就是深受學生愛戴，被學生親切地稱呼為“祁媽媽”的xx一中高級教師——祁xx。
四有教師事跡材料篇一
李邦鳳是文告小學一名優(yōu)秀的語文教師。她于20_年畢業(yè)于云南大學，大學本科，20_年9月丘北縣優(yōu)秀教師。
應該說她是一名智慧型的教師，一名研究型的教師，也是一名藝術型的教師，她用真誠的愛心，科學的管理，創(chuàng)新的思路，走在了教育事業(yè)的前列，為其他黨員樹立了榜樣。
一、教書有路心為徑。
教學是一門藝術，需要用心揣摩，李邦鳳老師始終堅信這一點。她認為講臺就是舞臺，站在講臺上的她總是充滿激情，她注重學生個性發(fā)展，她的課堂總是充滿生機與活力。同時，李邦鳳老師始終關注弱勢群體，對于班級里學習較差的學生，她從不放棄——課堂上她注意將簡單的問題拋給差一點的學生，培養(yǎng)他們的自信心;她經常在課下對這些學生進行義務輔導;同時，她注意挖掘這些學生身上其他方面的才華，讓他們意識到自身的價值，給他們提供展示自己的舞臺。
作為班主任，李邦鳳老師認為，班級的管理需要講究科學性，真正優(yōu)秀的班主任是要把自己從繁雜的日常工作中解脫出來。
二、育人無涯愛作舟。
有一篇文章將教師分為三個等級，三等教師讓學生怕，二等教師讓學生敬，一等教師讓學生愛。而愛是相互的，要想得到學生的愛，必須先去愛學生。李邦鳳老師總是用她高尚的師德，純潔的愛心，去關心愛護每一個學生，同時也贏得了學生真誠的愛戴。她的班上有一個叫李繼恩的同學，母親精神失常，父親早亡，因此孩子缺乏生活上的照顧，同時身上也積攢了很多小毛病。李邦鳳老師了解到這一情況后，親自到李繼恩家進行家訪，深入了解孩子的處境，同時她在學校的學習中給予李繼恩同學更多的關注和照顧。
三、一己苦樂從不訴。
每個人都有自己的喜怒哀樂，但是，李邦鳳老師從不把自己的苦惱帶到工作中去，而且她從不因為自己的事情而輕易耽誤工作。李邦鳳老師是開朗的，樂觀的，幽默的，她的課總是那樣精彩;她對學生永遠是那樣關愛;他們很少能在老師眼中看到憂愁和焦慮，他們也因此更加熱愛生活，熱愛學習。用尚影老師自己的話說，教育工作應該是最純凈的工作，教師絕不應該把自己的喜怒哀樂帶到工作中去，因為孩子的世界應該是純凈的，孩子學習的環(huán)境應該是快樂的，孩子的快樂就是教師最大的幸福!
四、收得桃李滿園春。
李邦鳳老師曾在師德演講中這樣說：“對于老師而言，也許班級的一個學生只是你的幾十分之一，而對于每個家庭他就是全部的希望。每每想到此，我都覺得肩上責任重大，所以，我從不放棄對任何一個學生的教育。”
其實，并不是所有的學生都優(yōu)秀，只是她注意培養(yǎng)鼓勵學生發(fā)揮自己的特長，找到自己的舞臺。在她的眼中，每一個學生都是一朵小花，雖然有的是雍容的牡丹，有的是無名的小草，但她都用一樣的春風吹開花蕊，用一樣的春雨滋潤花心，所以，一路走來，她一直在收獲著桃李的芬芳，收獲著作為教師的自豪和快樂，也體驗著作為黨員的無私和幸福!
雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！苯處熅拖衲悄瞰I的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。李邦鳳老師正是用全部的智慧和愛心詮釋著作為一名人民教師的深刻含義，她甘心做一片綠葉，在每一朵盛開的鮮花背后，她欣慰地微笑，微笑著品嘗幸福!
四有教師事跡材料篇二
xx，男，中學一級教師，默默耕耘教壇十五載。從農村到縣郊，從初中到高中，他憑著對教育事業(yè)的強烈責任感，把自己的愿望和抱負都傾注在所熱愛的教育崗位上?！肮麑嵉氖聵I(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，那就讓我們做葉的事業(yè)吧，葉是謙遜、專心垂著綠蔭的?！眡x老師就是這樣的人，舍小家，為大家；舍個人，為集體。一片丹心育桃李，滿腔熱情獻教育。xx老師躬耕教育，揮灑汗水，用堅實的腳步，踩出一串串閃光的足跡。
不忘初心，甘于奉獻，做有理想信念的好教師。
他服從學校工作安排，不論大事小事，無論學校將什么樣的班級交給他，他都無怨無悔，努力做到最好。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學工作的十二年里，陸老師一直擔任班主任，寒冷的冬日清晨，他五點多就從家中出發(fā)，冒著寒風，頂著星星，騎著摩托遠赴距離縣城30多里的學校，確保在學生起身前到達宿舍。然后督促學生起身、組織晨練、晨讀，開始一天忙碌的工作。晚自習結束后，還要把學生送到宿舍，并在確認學生全部睡著后才離開，很多時候忙完已是深夜。陪伴學校和學生的時間遠勝陪伴家人。他的愛人偶爾也會抱怨道，你成天忙得不歸家，早早晚晚都見不到你；孩子也常問，爸爸你去哪了，都好幾天沒有看見你了。
也正是堅守著做一名好老師的理想和信念，陸老師在班級管理中認真對待每一位同學，每一件小事。20xx年他從新集中學調入連云港市田家炳中學工作，任教兩班高一數學兼任班主任工作。這是他從教以來，所帶學生年齡段最高的一屆，但學生的整體文化基礎較差、參差不齊，按照中考成績處于全縣三流水平。但他毫無怨言，依然全身心的投入到新的工作中去，狠抓班級管理不放松，每天早6：00到校，晚上10：30查完宿舍后離開。對于班級中出現的不正苗頭，他更是從小抓起，不讓它有“出頭之日”，同時他每天都找學生談話、交心，對學生進行理想前途教育，樹立高考目標，制定實施計劃。不落下每一名學生，不輕視每一次考核。
當時他所帶的高一（5）班常規(guī)管理在全校38個班級中名列前茅，斬獲“文明班級”桂冠；在校運動會中，他的班級積分名列高中組第一名，被表彰為“優(yōu)秀班級”；在團縣委組織的中學生手抄報比賽中，他輔導的4名選手全部獲獎，喜獲“優(yōu)秀團體獎”，他個人也被評為“優(yōu)秀輔導教師”。同年被被縣政府授予“優(yōu)秀園丁”稱號。雖然有時被同事、家人不理解，但他仍默默奉獻，堅守精神家園、堅持教育理想，規(guī)范自己行為，以自己的模范行為做學生的引路人，引導孩子們成為一個有理想有信念的追夢少年。
愛崗敬業(yè)，為人師表，做有道德情操的好老師。
他堅持不忘初心、立德樹人的`教育使命，將正確的道德觀傳給學生，成為學生道德修養(yǎng)的一面鏡子。20xx年，他班里一個叫馬行凱孩子沒有按時到校，陸老師立即聯系家長，可電話怎么也打不通，于是陸老師安排好班級事務，就馬上騎車到該生家中尋找。一路上他沿著去馬行凱家的路找過去，一直到他家里也沒有找到。后來從鄰居家打聽到，孩子的爺爺在田里干活，陸老師終于找到家長。通過談話了解到，孩子的父母離異，跟著爺爺奶奶過，父親常年在外，對小孩基本沒有照顧，孩子看到爺爺很辛苦，打算放棄讀書去蘇南打工。他的爺爺恨鐵不成鋼，當時氣的就打了他一巴掌，于是孩子就賭氣跑掉了。陸老師了解到事情的原委，邊做老人的思想工作，邊帶著他爺爺外出尋找，最后在該同學當時就讀的村小學附近找到。陸老師隨即對其批評教育，動之以情，曉之以理，告訴他真的想回報長輩，必須自己有能力，要想改變家里的現狀，自己必須苦讀。臨走時他還給爺爺留了200元錢給孩子買一些吃的，并囑告孩子第二天一定要按時上學。
十五年的教學生涯，十五載的班主任經歷，這樣的事情他不知道做過多少次。他一直努力潛心育人，努力爭做一名有道德情操的好老師。他以實際行動教育孩子、影響孩子，教會他們以同樣的方式熱愛學習與生活。
與時俱進，孜孜不倦，做有扎實學識的好老師。
教師最大的恐慌就是本領不足的恐慌。陸老師除了參加學校組織的業(yè)務學習以外，還積極利用業(yè)余時間自學專業(yè)知識。他學習“山東杜郎口”經驗、學習“灌南新知”經驗、學習“贛榆海頭”經驗，努力探索教育教學的新途徑，牢固樹立生本教育的教學思想，促進學生全面和諧地發(fā)展，教學效果非常顯著。20xx年，市“港城名師”江宋標校長到新集中學任職，他就經常向江校長請教初中數學教材及教法，研究如何讓學生理解和掌握知識重點。功夫不負有心人，在接下來的幾年中，陸老師漸入佳境，成長迅速，很快就從稚嫩的青年教師成長為學校的骨干中堅力量。他先后獲得縣“教師技能大賽一等獎”、縣“鄉(xiāng)村教師技能競賽二等獎”、縣“班主任競賽一等獎”等十多項獎項。并獲得縣“綜合評估先進個人”、縣“優(yōu)秀班主任”、縣“先進教師”等榮譽稱號。
20xx年他調入田家炳中學工作，任教高中數學，當時的李展校長經常關心的問他：累不累？能不能適應？他肯定的回答：能！其實高中跟初中教學經歷還是有很大區(qū)別的，但是他堅持下來了。他深知要想給學生一碗水，自己必須要有一缸水，甚至是做一條嘩嘩流淌的河流。自20xx年以來的三年里，他努力專研業(yè)務知識，跳進題海，為的是帶領學生“跑步上岸”。在分管領導管福建校長的指導下，他的班級管理和學科教學一直位于年級前列。今年他任教高三數學，因沖刺高考，他每周要上20多節(jié)課；每天要批閱一百多份練習、鞏固案；他一直堅持“一課一案”，必須備好課，才能進課堂，是他自己對自己的要求。20xx屆高考，他所任教班級高考“雙達線”人數勇創(chuàng)新高，本科錄取率高達55%，?？其浫÷蔬_100%。圓滿完成市、縣教育局下達的高考目標。
成績斐然不止步。近三年來，他先后獲得市縣級“一師一優(yōu)課”一等獎，被表彰為縣“教學工作先進個人”、縣“網上教學先進個人”、市新“333”工程班級管理能手、市“高三教學標兵”等，并在全市特色學校教學聯盟活動中開設市級公開課，得到市內領導同行高度認可。
愛灑心田，心系未來，做有仁愛之心的好老師。
高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子?！彼脨圩虧檶W生心田，用欣賞增強學生信心，用信任樹立學生自尊，在教學中能通過真情、真心、真誠拉近與學生的距離。
xxx，是他帶了三年的一名高中生，入學分班時文化成績位于班級后十名。但是她性格開朗，上課專注，陸老師也會常提她回答問題，并安排她擔任學生干部，高二時，志杰的成績提升很大，位居年級中游。進入高三后，該生有了早戀苗頭，并被校領導發(fā)現批評。作為班主任的陸老師知道后并沒有大發(fā)雷霆，而是像大哥哥一樣，詢問了她們的“發(fā)展狀況”。后來陸老師跟她一步步分析現狀、目標、家庭等方面的情況，逐步帶領志杰認清現實，重新把精力投入到讀書求學中來。后來xxx分到了音樂班，但是當藝術省統考成績出來時，她是第一個向陸老師發(fā)消息的；當她查詢到被南京特殊教育師范學院錄取時，也是第一時間向陸老師報喜。xxx說，以前犯了不少錯誤，但遇到陸老師是她最大的運氣，感謝陸老師包容她、理解她，并為她一路指明方向。
四有教師事跡材料篇三
李__老師20__年畢業(yè)于哈爾濱學院小學教育專業(yè)，本科學歷，中共黨員，同年于虹橋學校參加工作。從教12年，曾榮獲市級和區(qū)級德育百花獎一等獎、先后三次獲區(qū)級教學百花獎一等獎并在全區(qū)進行演講展示、省級說課大賽二等獎、教師基本功大賽市級一等獎、哈爾濱市級“燭光杯”賽課特等獎，所帶班級被評為區(qū)級優(yōu)秀班集體，20__年區(qū)級優(yōu)秀班主任、20__年區(qū)級優(yōu)秀班主任、20__年區(qū)級記大功、20__年南崗區(qū)最美班主任等獎勵。多次代表學年學科上課評課，在語文教學上有自己獨特的教學風格。班級管理上以“愛的教育”為出發(fā)點，注重學生的習慣養(yǎng)成，在日常管理和各種比賽中都有不俗的表現，是一位課堂教學和班級管理兩手都過硬的班主任教師。
她堅信教育是需要給予信任的空間與自由的，教育是和學生一起成長，關注孩子的內心世界、觸及到孩子的靈魂深處，引起孩子刻骨銘心的教育影響。她的教育是充滿溫情與愛的教育，希望在每個孩子心中播下知識與愛的種子。
一、愛就是教育。
還記得，在運動會預檢的操場上，她背著由于沒吃早飯身體虛弱而暈倒的孩子，奔向教學樓的身影，她完全忘記了自己身體當時的情況導致血流不止，腹痛難忍，險些住院。但第二天，她仍然出現在了三尺講臺上，她的行為感動了家長，感動了孩子們，也贏得了他們更多的愛!李老師常說：“在學校，我就是孩子們的媽媽，我有五十多個孩子要照顧，我是最幸福的媽媽。”
她在繁忙的工作之余，還利用午休和放學后的時間為因病落課的孩子補習，因為她想要做到“不讓任何一個孩子掉隊，不放棄任何一個家庭的希望!”
二、課堂教學——成為孩子思想的盛宴。
在區(qū)里領導和校領導的培養(yǎng)下，在一次次的賽課磨礪中，李老師已形成了自己獨特的教學風格，并多次在市區(qū)賽課中獲獎。她也在區(qū)里和校內發(fā)揮了自己骨干教師的引領作用，多次進行了全員培訓的展示課，幫助身邊需要幫助的語文教師。
在日常教學中，她更是潛心鉆研，精心備每一節(jié)課，因為她深知，每一節(jié)課，孩子們一生只能上一次，再沒有第二次，她要讓孩子們在每節(jié)課中都有成長和收獲，每節(jié)課都是重要的!因此，孩子們在她的培養(yǎng)下，思維敏捷、表達自信、樂學善學!
三、班級管理——孩子良好習慣、品性的奠基。
李老師在班級管理中注重培養(yǎng)每一個孩子的能力和責任心，公平公正地對待每一個孩子，人人都是班干，人人都有事做。在她的培養(yǎng)下，孩子們能力強、責任心重，互助互愛，團結努力，形成了良好的班風和學風!
四有教師事跡材料篇四
xxx老師20xx年畢業(yè)于xxx師范大學物理系，同年在香坊區(qū)教師公開招聘考試中以總分第一名的成績光榮地加入了教師的隊伍，十年來一直在xxx市xx中學校擔任物理教師及班主任工作。
作為一名教師，學科教學是立足之本。從工作以來，xxx老師就一直刻苦鉆研物理教學，不斷提高自己的專業(yè)水平，為學生上好每一節(jié)物理課。工作十年來，在個人的不斷努力和學科教研組同志的指導與幫助下，xxx老師在國家、省、市、區(qū)等各級各項大賽中均取得優(yōu)異的成績。他在教學實踐中完成了《課堂同步導學案》和《中考物理總復習導學案》，不僅減輕了學生的課業(yè)負擔，而且提高了學生的復習效率，使學生在中考取得了優(yōu)異的成績。
王老師從事物理教學工作，每次都是從八年級開始帶班。他帶的第一個班是以紀律差、學習差、衛(wèi)生差出名的班級，個個都是調皮搗蛋、無心學習的學生。這樣的班級該怎么帶？xxx老師總能給自己信心和勇氣。他先以抓好班級的秩序為主，隨時找學生談心，多了解學生，走進學生的心，在此基礎之上幫助學生解決他們的困難，從而也讓學生走進了他的.心。
xxx老師經常利用班會和學生談心，了解學生的情況。有一次，他為了解學生上課接話的原因，讓學生敞開心扉來訴說情況。學生們說，“現在的課程越來越難了，我們實在聽不懂，但又不知道該干什么，所以有的時候老師講課時，無意的就會接一句兩句的。有一個同學接了，另外的同學也就接了，于是班級就亂了?！眡xx老師為同學們能敞開心扉而感到高興，至少他的學生沒有只用一句“老師，我錯了”來敷衍老師。
其實，這幫小孩兒也挺有人情味的，而“人情味”也恰恰是xxx老師管理班級的切入點。人非草木，孰能無情？xxx老師堅持慢慢引導和感化學生，相信自己一定能有收獲。xxx老師用了整整四個月的時間，終于見到了付出的成效，班級的衛(wèi)生、紀律、學習都有了質的飛躍，班級的衛(wèi)生、紀律明顯改善，愛學習、關心班級的人也越來越多。
隨著王老師帶班經驗的日益豐富，總能在學?？吹剿R危受命、勇挑重擔的身影，所帶班級在中考也都取得了喜人的成績。
工作十年來，xxx老師始終堅守著三尺講臺，辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、默默奉獻。在他的心中，學生永遠是天使，他就是為天使修補翅膀的人。
四有教師事跡材料篇五
xx，女，中共黨員，高級教師，xxx市特殊教育學校德育主任。市骨干教師。先后榮獲省師德先進個人、市優(yōu)秀教師、市“四有”好老師、市優(yōu)秀共產黨員、市優(yōu)秀班主任。曾參與《盲校義務教育課程標準（20xx版）》編制工作，從教22年間，執(zhí)教課例多次獲得國家省市各級獎勵。
她用自己的青春和熱血譜寫一首美麗的歌。這首歌，雖然沒有輝煌的歌詞，卻凝聚著熱血與真情；這首歌，雖然沒有華麗的樂章，卻交匯著理想與信念；這首歌，流淌著一份責任，一份執(zhí)著，一份感動……她就是xxx市特殊教育學校教師xx，學生們都親切的稱呼她為“媽媽”。
從教22年來，xx用自己的方式理解著教師的職業(yè)——平凡與甘于平凡。她堅信——“平凡的事做多了，就會不平凡”。從教22年來，她也在不斷踐行著，當年入職時，心中對自己默默許下的誓言：“愛灑特教熱土，心鑄特教師魂”。
激情，飛躍三尺講臺。
三尺講臺雖小，但它是教育事業(yè)的象征。為了這事業(yè)，xx老師為之傾注了滿腔的激情。
每當xx老師邁進課堂她總是激情迸發(fā)。作為一名教師，她的生命在課堂，價值在課堂，給學生上課她總有按捺不住的激情。xx憑著激情，點燃了學生知識、智慧和情感的火花，在師生的互動交流中，火花在閃爍，在跳躍，煥發(fā)出課堂教學無限的生命活力。
為滿足低視學生的教育需要，適應個體發(fā)展和社會發(fā)展的要求。從學生生理殘疾、心理發(fā)展受到影響的實際出發(fā)，xxx市特殊教育學校從20xx年9月開始在小學1——6年級開展視功能訓練課。視訓課是一門盲校康復課程，是盲校特有的課程。在國內起步較晚。xx向國內外的專家及同行不斷請教，刻苦鉆研，克服沒有大綱，沒有教材的困難，不斷摸索前進。她為每一位低視學生建立視訓檔案，并針對具體視力情況制定個別化視力計劃，有的放矢地設計視訓目標。充分運用缺陷補償、用進廢退理論，為學生選擇有效的教學手段。對學生進行了，視覺注視、搜尋、跟蹤、顏色認識與辨別，視覺分辨，視覺記憶等方面的訓練，教給學生助視器使用方法與使用技巧。對學生進行眼科知識及用眼衛(wèi)生教育，培養(yǎng)學生科學愛眼護眼意識，教育學生養(yǎng)成科學用眼習慣。經過幾年的訓練后，學生普遍反映，眼的運用技能得到大幅提高，愛眼護眼意識有效增加。學校視訓課經歷了從無到有，從簡到繁的探索過程。xx老師也受教育部邀請參與了《盲校義務教育課程標準（20xx版）》編制工作。
奉獻，播撒人間真愛。
和學生們相處的日子里，他們如白紙一樣的童心使xx老師不只一次地問自己：我應該在上面書寫什么？她總是告誡自己：不要用言語去傷害學生，要用愛心去感化他們；不要用武力去震懾他們，要用真誠去打動他們。
擔任新一年班主任時，初入學的'學生找不到食堂，每天午餐，張老師都帶著學生來到食堂，教育學生仔細的洗手，把飯親手端到學生面前，細心的為他們挑撿魚刺，骨頭，為他們精心的擦去臉上的油漬，看護他們吃飯，直至班級最后一個學生離開食堂，雖然，她常常因此而錯過午餐。每天下班后，張老師都陪著他們吃飯，寫作業(yè)，常常到晚上7點多才離開學校；孩子們生病時她總是將開水和飯菜送到病房里；孩子小，上廁所不會擦試，張老師就不怕臟的，親手去幫他們。全盲學生有時還經常因為找不到廁所，而在褲子里解決，每當這時，她都會及時給他們換上干凈的衣服，并把臟衣服拿到宿舍幫學生洗。端午節(jié)放假，xx得知班級中一名學生過生日，便放棄與家人團聚，帶著特意訂制的蛋糕來到學校陪學生一起渡過在校生活的第一個生日。雖然學生并不知道那天也是張老師的生日。
xx老師把每一個學生裝在心里，像“慈母”般地尊重、關愛每一位學生。盲學生大部分住校，不僅僅是端午的粽子、中秋的月餅，她還經常在家里拿來燉好的排骨、紅燒的魚。每節(jié)課后和平時休息時間，她也總會和學生們在一起，談談學習，談談心里話，平時學生心里的煩惱事、喜樂事、疑難事都愿意跟張老師說。久而久之，學生們覺得她很親切，心地善良，既是一位優(yōu)秀的老師，更像一位合格的“慈母”。20xx年1月放寒假那天，xxx連下了三天大雪，即使環(huán)衛(wèi)工人連續(xù)不停的奮戰(zhàn)，街道上的積雪也已沒過腳面。班上的學生們都陸陸續(xù)續(xù)被家長接走了，只有劉思旗還在教室等待。天快黑時，劉思旗的爸爸打電話來說因為雪大接不了學生，請求張老師將學生送到長途客運站，由劉思旗的親戚將其帶回家。那時xx老師正懷孕8個月，就這樣，她挺著8個月的大肚子，一步一滑的帶著一個全盲的學生趕赴客運站，公交車擠不上，打車打不到，一個孕婦與一個盲學生站在大雪中，是一個好心的私家車主看到這個情況，將她們送到客運站。當學生到家時，家長在電話中激動得不知道如何感謝。班上的學生段景宇牙疼而學生家又在外地，xx老師就不厭其煩的帶學生一遍遍去治，一學期，為這顆牙，一共帶學生去了7次醫(yī)院。崔天龍的眼病出現了變化，xx聯系了xxx醫(yī)大一院眼科，給其做了鞏膜移植手術。班上很多學生家庭困難，家長又多數在外地，常常會沒有飯錢，沒有藥錢，做為老師，xx常常幫助他們解決困難，每學期基本都要墊付學生各種費用3000余元。班級的底晉熙想要考大學，張老師從網上找來了大量的各科習題，每隔一段時間，就為他打印近一尺高的盲文試卷。李秀是一個為了音樂夢想極其執(zhí)著的孩子，張老師為李秀多方聯系老師，想盡辦法為其爭取機會，盡其所能給予指導。
正是因為教師的甘于奉獻，在學生幼小的心靈中播撒下了愛的種子，才使得這種愛的火花將在學生們幼小的心靈中萌芽，進而表現出對社會的責任，對他人的關愛。
責任，重于泰山。
xx在工作態(tài)度上，勤奮敬業(yè)，甘于奉獻。20xx年xx的公婆相繼重病，均癱瘓在床需有人24小時照顧，而那時，她孩子還小，只有18個月。面對這樣的家庭困難，xx沒有向學校提出任何請求，她時刻牢記自己的教育使命，時刻想到我是一名黨員教師，想方設法克服困難，與家人商量，主動承擔了夜間看護的工作，在白天辛苦的工作結束后，晚上陪護在老人的病床前，連續(xù)幾個月不眠不休。沒有人力照顧孩子，做為母親，在淚水中將只有18個月的兒子送去幼兒園，就這樣，她的兒子成了全園最小的學生。在近幾年的工作中，即使張老師因生活壓力連續(xù)4天高燒近40度，也沒有請過一分鐘假。她始終牢記，自己是一名共產黨員，要堅守心中那份執(zhí)著的信念。
堅守，不忘初心使命。
難為最美逆行者，但做兢兢特教人。20xx年春節(jié)，本應伴祖屠蘇的日子，一場疫情突然來襲，xx擔負起了疫情管理統計上報工作。大家調侃著“呆在家中，癱在床上就是為祖國做貢獻”時，她雖沒有像醫(yī)護人員一樣白醫(yī)執(zhí)甲奔赴戰(zhàn)場，但卻一天16個小時坐在電腦前。每天十幾個微信群不同時段的接龍；6份統計報表上報；大年三十、初一、初五、xxx、牡丹江、舒蘭、北京、南京、望奎、內蒙古、黑河局部疫情的全校大摸排；復學復課時，全校師生的14天行程軌跡、核酸檢測；全校師生的疫苗接種；重點人員的跟蹤、隔離師生的跟蹤、心理輔導……每一個數據，每一個報表，她都仔細核對，一再確認，兩年來，全校所有數據、報表都及時準確統計上報。因為防疫的緊迫，很多通知與統計都是深夜進行，疫情就是命令，防疫就是責任，無論什么時候接到任務，她都馬上進入工作狀態(tài)。手機24小時不離手，電腦24小時不關機，她就這樣堅守在她的戰(zhàn)場。
長時間對著電子屏，眼睛紅了，就點點兒眼藥水，腰間盤犯了，兒子的幫她按摩的小手溫暖了xx的心，面對困難，她始終牢記，“我是一名共產黨員，我要堅守心中那份執(zhí)著的信念。”
四有教師事跡材料篇六
在xx年8月23日，是二十四節(jié)氣之中的第14個節(jié)氣——處暑，也是她終身難忘的日子。這一天，剛剛年滿20周歲帶著一臉稚氣的她被分配到xx職中，走上了她夢寐以求的三尺講臺，開始了她的教育生涯。從此，如何當一名學生愛戴、家長放心、同事信服和領導滿意的老師，成了她終身奮斗的目標。
“學好數理化，走遍天下都不怕”是當時社會的共識，更是這所學校大多數學生所信奉的真理，因此大部分學生對英語學習積極性不高。面對這樣的現實問題，她深知要想一下子轉變學生的思想問題很不現實，只能通過有效的教育手段去逐步扭轉。
親其師信其道。在教學中，她廣泛滲透教育活動，循循善誘，以事明理，因勢利導，深入淺出，采取多種形式培養(yǎng)學生對英語學習的興趣。功夫不負有心人，在她耐心細致、不厭其煩的啟發(fā)教育下，不到一個學期，她所帶的兩個班級的絕大部分學生喜歡上了英語課，學期末英語課成績名列前茅，得到了大家的認可。也許是她的熱情和真心感動了學生，1990年1月8日，她的學生張建設因轉學去別的地方讀書，離別時，在送她的一本相冊上寫下了這樣一句話：“祁老師，是您開啟了我學習英語的大門，謝謝您！”一句暖心的話，深深地表達了學生對她的愛戴。使她這個初出茅廬的新教師受到了極大的鼓勵，更是堅定了她當好一名教師的信心。
1990年8月開學后，學生梁正多第一次邁進高中校園。那時候，他的英語成績非常糟糕，心理比較脆弱，一上英語課就想回家。細心的她很快發(fā)現了梁正多的問題，于是她用和藹的面容，慈祥的目光，愛的引導，使梁正多逐步消除了緊張的情緒。她輕輕地撫摸著梁正多的頭，為他定下學習目標，鼓勵他：你能行，我相信你！隨著每天上課的鈴聲響起到放學鈴聲落下，一天天日復一日的陪伴，一遍遍不厭其煩的輔導，梁正多的英語成績有了明顯的提高。轉眼到了高二，9月下旬，梁正多的母親患有食道癌已到了晚期，前期的治療花光了家中的所有積蓄。生活上的困難，使梁正多產生了棄學的念頭。心中的想法沒有逃過她的眼睛，在她的耐心詢問下，梁正多終于忍不住哭了起來，她就像媽媽一樣安慰他說：“孩子，生活沒有過不去的坎，你既然愛你的媽媽，你就應該振作起來，好好生活，好好學習，這樣才是對你媽媽最好的報答?！绷赫嗄赣H去世的那天下午，他急急忙忙請假回家去料理母親的后事。知道情況后，她追上去對他說：“孩子，安心去吧，我等你回來！”邊說邊又從口袋里掏出來50元錢塞在他手里。面對母親的去世和老師的關懷，梁正多發(fā)聲大哭了起來。那時候她的月工資還不足80元。自從她知道梁正多的媽媽得病以來，一直這樣關心支持他直至讀完了高中。正是她的教育和影響，使梁正多獲得了自信，學會了選擇，懂得了自尊、自立、自強。現在梁正多也和她一樣成為了一名教師，在xx七中工作。
1993年3月，她被調入xx一中從事高中英語教學工作。在工作中，深知自身知識儲備還遠遠不能滿足教育教學的需要時，她便產生了繼續(xù)深造的念頭。在征得家人和學校的同意后，于1996年5月參加了全國成人高考，被甘肅省教育學院英語教育專業(yè)錄取。9月，她脫產去進修。當時，女兒只有4歲，兩年的學習，一次次的分離，面對女兒啼哭，無不讓她撕心裂肺。即便是這樣，為了提高自己的專業(yè)水平和教學能力，不得不克服家庭和生活上的諸多困難。直至1998年7月，她以優(yōu)異的成績完成了?？破瘘c的全日制本科學習，為以后的教育教學工作奠定了堅實的基礎。
進修回來的她很快成為了學校的教學骨干，任教研組長，至今一直擔任重點班的教學工作。20xx年8月開學后，學校安排她擔任高三兩個班的英語課，理科班72人，而文科班有122人，為xx一中歷史上人數最多的一個班。說是兩個班，194名學生遠遠超過了4個班的人數。超大班額，工作強度可想而知，常常是一節(jié)課下來渾身濕透。慢性咽炎，咳嗽不止；頸椎疼痛，夜不能寐。大夫建議立即住院治療，家人給她辦了住院手續(xù)。雖說是辦了住院，但是，她每天只是利用中午休息的時間去醫(yī)院一邊輸液治療，一邊吃飯休息，下午上班又回到教室，從沒有因住院看病而耽誤過一節(jié)課。一位好心的學生家長知道了她的病情后，送來了一個石頭做的枕頭，每天晚上睡覺前，先在石枕頭上鋪好毛巾，然后將頸椎疼痛部位放在石枕頭上，來緩解疼痛。（后來，她把石枕頭還給了學生家長后，便在啤酒瓶上裹上毛巾來代替石枕頭?，F在她把幾本雜志卷在一起，休息時墊在頸椎疼痛部位。）就是這樣，她忍著疼痛堅持上好每一節(jié)課，批改作業(yè)從不馬虎，晚自習輔導不缺一次。一年來，194名學生英語成績都有明顯地提高，其中一位名叫屈永海的學生在高考中取得了486分的好成績，被甘肅省xx學院錄取，高考總分較前一年的320分提高了162分，英語單科成績提高了61分。現在，屈永海在xx縣法院工作。
20xx年的一天，20xx屆畢業(yè)生組織一個聚會活動，邀請部分老師參加聯誼。許多在外地的學生聽說她和其他幾位老師都來參加，放下手頭工作，克服困難，千里迢迢飛奔而來。當見到曾經與自己朝夕相處的恩師時，不少同學喜極而泣，潸然淚下。一位在北京因工作太忙實在無法前來參加師生聯誼活動的學生李煒，在電話里對她說：“我雖然沒能在聚會現場看見您，能在電話里聽聽您的聲音，感覺也是暖洋洋的”。學生宗玉平進門后看見了她，立馬跑過去抱住她動情的說：“老師，我太感謝您了！我現在在一家公司做銷售經理，年薪20萬，兩個孩子，一兒一女，生活很幸福。本來公司安排我出差，聽說您來，我請假過來主要就是為了看您。我當年上高中時英語底子薄，學習很吃力，是您沒有放棄我，如果沒有您當年的鼓勵和培養(yǎng)，今天的我不可能當上銷售經理，這家公司對英語要求很高；”說著說著，伏在她的肩頭哭了起來。
印度詩人泰戈爾說：“天空沒有翅膀的痕跡，而鳥兒已經飛過?！鞭D眼間，三十年過去了。她努力追求著自己當初做一名好老師的目標，虔誠地守望著一個關于教師、教育永遠不滅的夢想。追求之路雖然充滿著艱辛與苦痛，但每一點成績的取得和些許的進步，都會讓她感受到生命境界的提升，有一種“鳳凰涅磐”的愜意。近年來，她的高考成績8次打破校記錄，10次創(chuàng)新記錄。在《現代中小學教育》、《中小學英語》等教育教學刊物發(fā)表論文16篇。20xx年在“菁華杯”首屆全國新課程中學優(yōu)質課評選活動中獲二等獎。20xx年11月主持完成甘肅省教育科學“十一五”規(guī)劃課題《高中新課程英語教學中文化意識的培養(yǎng)》；20xx年6月主持完成甘肅省教育科學“十一五”規(guī)劃課題《新課程背景下英語課程資源開發(fā)與利用的研究》（等級：優(yōu)秀）；20xx年9月主持完成甘肅省教育科學“十二五”規(guī)劃課題《信息技術與高中英語教學有效整合的研究》。20xx年1月獲得甘肅省第十二屆社會科學優(yōu)秀成果三等獎；20xx年3月獲得金昌市“五個一工程”優(yōu)秀成果一等獎；20xx年7月獲得全國“十一五”教育科研優(yōu)秀成果二等獎；20xx年2月獲得甘肅省第九屆基礎教育科研優(yōu)秀成果一等獎。她曾先后獲得金昌市拔尖人才、甘肅省中小學骨干教師、甘肅省中小學學科帶頭人、全國教育科研優(yōu)秀教師、全國中小學外語教師教學能手、全國中小學外語教師名師等稱號。
人生有涯，學無涯，教更無涯。三十年如一日，她盡自己最大的力量去托起一個個希望，用自己的人生去圓一個個夢想?！耙槐緯?，古今情，學而不厭，育人者先育己；幾支筆，天下事，誨人不倦，春泥護花華更艷”是她的人生寫照。“持一支粉筆，帶兩袖清風；站三尺講臺，育四方桃李”是她永恒不變的追求。
她就是深受學生愛戴，被學生親切地稱呼為“祁媽媽”的xx一中高級教師——祁xx。
四有教師事跡材料篇七
他，既是學校把關老師，又是重點班班主任，還是教學副校長。
他，課堂上神采飛揚，工作中勤勤懇懇，贏得桃李遍天下。
他，身挑數職，無怨無悔，是學校教師的楷模。
他，就是xx，被譽為xx十中男神。在xx十中，一提到xx，大家第一影響就是教學經驗豐富，所帶班級成績突出，贏得了學生、家長、同事的一致稱贊。
20xx年的xx十中，校舍簡陋，生源薄弱，人心渙散，面臨撤并。關鍵時刻xx臨危受命，擔任教學副校長。由于同時擔任重點班班主任，加上滿負荷的教學任務，讓他基本上放棄了所有與工作、家庭無關的業(yè)余活動，一心撲在學校的工作上，犧牲休息時間主抓教育教學。周六他放棄休息時間組織本班學生到校自習，假期他的班級跟高三學生同步到校學習，他純義務在學校監(jiān)督，不收取一分費用。
除了工作上的累，家庭的困難更是他無法忘卻的痛。xx姐弟兩人，姐姐單身無人照顧，20xx年至20xx年，姐姐多次住院直至去世，他為了兩個高三畢業(yè)班的教學，沒有耽誤一堂課，白天精心備課、上課，晚上去醫(yī)院照顧姐姐，精力體力付出已達極限。20xx年，父親病重，輾轉xx、蘭州4所醫(yī)院就醫(yī)。當時正直高三后期教學最關鍵的節(jié)點，他依然白天學校、夜里醫(yī)院，沒有耽誤一節(jié)課。一段時期，他xx蘭州兩地跑，沒有耽誤學校任何工作。同事們看他忙忙碌碌，進進出出，沒有人知道他心中藏著多少困與苦。他也從沒有將家中的困難對別人說過。
作為一名具有多年教學經驗的一線教師，xx從不驕傲自滿，始終把自己作為一員“新兵”來要求，刻苦學習、鉆研業(yè)務；作為班主任，他對學生嚴而有度，與學生真誠相處，用愛與學生溝通。面對許多常人難以想象的實際困難，他坦然處之，對所承擔的各項工作認真負責，一如既往，充滿熱情。他，癡心教育，以真誠帶動十中人無私奉獻，憑善良感動學生和家長。
教學工作中，他認真負責，講求方法，不但傳授給學生學科知識，更注重對學生學習方法的指導，使學生學的輕松有趣，針對化學學科的特點，他將難度大的內容精心編輯，以中學生易于理解的方式深入淺出的點撥學生，教學效果較好，深得學生的喜愛和好評。尖子生培養(yǎng)方面擔任化學奧賽輔導工作，認真篩選教學內容，精選訓練題，獨立組織選拔考試，聯系xx公司礦冶院等科研單位進行實驗指導，取得優(yōu)異成績。98年、20xx年兩屆高考xx市三縣兩區(qū)化學平均成績第一名，20xx年高考xx區(qū)理科綜合平均成績第一名，20xx年高考xx市三縣兩區(qū)理科綜合平均成績第一名；93、97、99、20xx年四次獲得“全國奧賽市級優(yōu)秀指導教師獎”，一次“省級優(yōu)秀指導教師一等獎”，并榮獲“國家級優(yōu)秀輔導員”的榮譽及全國奧賽xx省貢獻獎獎牌。20xx、20xx、20xx三獲全國奧賽省級優(yōu)秀指導教師一等獎。
班級管理工作中，他一是用愛心感染學生。關心學生就像關心自己的孩子一樣，既關心他們的生活，又關心他們的健康，還要關心他們是否懂得學習的方法。同學們在學校的饑寒冷暖，喜怒哀樂幾乎事事關心。二是把思想工作置于班級工作的首要問題來抓。經常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。充分利用課余時間和有關學生促膝談心，對學生進行針對性的教育。并在班內積極開展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動，讓每個學生找到目標樹立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志！所帶的班級班風正學分濃，班級成績遙遙領先，沒有出過嚴重的違紀事件，這一切都要歸功于她的思想工作成績。三是扎實做好后進生轉化工作，通過深入調查摸底，搞清他們之所以成為后進生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時加強對后進生的心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。四是犧牲大量的業(yè)余時間組織本班學生到校自習，培養(yǎng)學生自主學習效率。從98年至今，所有不上課的周六以及寒暑假，他都到校組織學生自習，不收取任何費用義務監(jiān)督學生。贏得了家長和學生的好評和社會的廣泛認可。99年被評為“xx公司優(yōu)秀教師”，20xx年榮獲“xx公司最佳園丁”20xx、20xx年或“xx市優(yōu)秀班主任” 20xx年被授予“xx市青年教學能手”“ 20xx年xx市感動校園人物”20xx年所帶班級高考成績輝煌，其中一本上線率86。79%，二本上線率98。11%，創(chuàng)造了xx十中新的紀錄，20xx年榮獲xx省園丁獎優(yōu)秀班主任光榮稱號，。從教以來所教學生胡嵩麟、宋思超、馮樂耕、張紫府、谷寶驊、張一杰被清華大學錄取，溫爾雅、王俊人考入北京大學。
教學管理工作，他將教學質量管理作為管理的核心，用不斷提高與發(fā)展的質量目標，對影響“教”與“學”的各種因素，進行檢查、分析、控制，以保證教學任務的完成和質量的提高，實現目標化教學管理。加強教務管理規(guī)范化、制度化建設。嚴格執(zhí)行學校的各項教學管理、業(yè)績考核、高考獎勵和違紀處理規(guī)定，制定新的教學紀律管理章程和進一步完善了符合校情的新的教學業(yè)績獎勵辦法，實現了教務管理制度化、人性化。并做到學期有檢查、學年有考核，提高了管理效率，有效的保障了教學工作的順利進行和其他各項活動的有序開展。在他的主抓下十中高考成績領跑全市。20xx年高考應屆一本上線率文科23。77%、理科50。52%，二本上線率文科65。57%、理科72。40%位列xx市三縣兩區(qū)第一名，20xx年高考應屆一本上線率47。3。%、二本上線率70。05%蟬聯xx市三線兩區(qū)第一名并榮獲肅省園丁獎優(yōu)秀班主任。20xx年高考，文科一本應屆上線率51。46％，二本應屆上線率75。73％，理科一本應屆上線率54。94％，二本上線率81。03％，第三次奪得三線兩區(qū)第一名。
作為一名教育工作者，他絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠，他深知路漫漫而修遠兮，吾將上下而求索。在今后的教育教學工作中，他將立足實際，認真搞好教學，創(chuàng)造性地開展學校的教育教學、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻著無悔的青春。他堅信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”。
四有教師事跡材料篇八
“講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為”是我黨在“兩學一做”學習教育中提出的做合格黨員的標準，這個標準是適應新時期從嚴治黨的艱巨任務提出來的，集中體現了新時期共產黨員必須具備的政治品格、價值追求和精神特質，點出了一名合格黨員的核心要素。高等學校不僅僅是造就社會所需專業(yè)人才的基地，也是培養(yǎng)和孕育政治人才的重要搖籃和出口。作為高校教育工作者，我們的職責，不只在于授業(yè)，更在于“傳道”，在于社會思想和文化傳播。高校的黨員干部和教師，影響的不只是身邊的學生，而是社會長遠發(fā)展所需的一代代人，必須要明確做合格黨員的標準，找準差距，自覺踐行，做立德樹人的合格黨員。
一要認真學習，筑牢高線。認真學習《黨章》和系列重要講話，通過學習進一步堅固理想信念，進一步修養(yǎng)道德品行，不斷提升自己的人生境界。二要自覺踐行，堅守底線。要以發(fā)現的問題為警示，時刻守住做人、處事、用權、交友的底線，用心守住黨和人民交給自己的政治責任，守住自己的政治生命線，守住正確的人生價值，真正做一個合格的共產黨員，樹立起一個高校教師崇高、純潔、正直、向上的光輝形象。三要持之以恒，務實擔當。全體黨員干部、教師要愛惜自己的身份，珍惜自己的崗位，擔當起一名黨員對事業(yè)應有的忠誠，和校領導班子一起，以矢志攻堅的勇氣，以不到長城非好漢、不達目的不罷休的決心，凝心聚智，持之以恒地打贏學校發(fā)展的攻堅之戰(zhàn)。
新的政治形勢、新的改革發(fā)展任務對新時期黨員提出了更高的要求，希望大家以“兩學一做”學習教育為契機，進一步加強對黨章黨規(guī)校規(guī)、校紀的學習，認真學習和領會系列重要講話精神，自覺按照黨員的標準規(guī)范言行，自覺按照一個高校教師的標準，堅定理想信念，增強政治意識，嚴守政治紀律政治規(guī)矩，勇于擔當作為，在工作、學習和社會生活中真正起到一個黨員先鋒模范作用，起到一個高校教師的行為示范作用，為黨在思想上政治上行動上的團結統一夯實基礎，為促進學校事業(yè)的健康發(fā)展作出新的更大的貢獻。
四有教師事跡材料篇九
選擇了“教師”這一行業(yè)，也就意味著選擇了堅守和付出。而堅守和付出之后，幸福也會不期而至。教師是幸福的，教師的幸福源于學生的歡聲笑語，源于他們的健康成長，源于學習的點滴進步，源于比賽場上的吶喊助威，源于一間窗明幾凈的教室，源于孩子們一聲真誠的“老師，您辛苦了!”
常言道：“十年樹木，百年樹人”，教育是一項“顯性”與“隱性”共存的行業(yè)。學生的“顯性”最為直接，我們可以欣賞他們的知書達禮，也會嗔怒他們的上躥下跳。學生的“隱性”特征卻不容易發(fā)覺，自認為對每一名學生了如指掌的我們，也難免有所疏漏，我們時常會忽視他們的內心世界。
“報告!”
“進來?！?BR> 早上來到辦公室，就有一個同學站在了門口。我回頭一看，不禁皺起了眉頭，心里嘀咕道：“怎么又是他?”
一開始接手這個班級，這位同學特別“扎眼”，但是我很有自信改變他。每天下午放學后，我會叮囑他：完成今天的學習任務，記得穿校服、戴紅領巾，睡覺前洗臉洗腳，搞好個人衛(wèi)生，明天上學時檢查一下書包，不要忘記帶書本和文具。前幾天，在我的監(jiān)督下他的表現還不錯。過了幾天，上述要求有一部分失效，校服經常是隔天穿一次，個人衛(wèi)生開始邋遢起來。我總是安慰自己，學生出現這樣的“反復”現象很正常，應該有耐心和信心。然而，事情的發(fā)展超出我的預料，一個月以后，他已經完全恢復了上學期的狀態(tài)。任我軟硬兼施、恩威并用，也沒有絲毫起色。
久而久之，我也只能聽之任之。
“怎么了?又犯什么錯誤了?”我依舊板著臉，冷冷地說。
“老……老師，祝你節(jié)日快樂!”他低著頭，手里拿著一枝花，放到了我的辦公桌上。
怯生生的一句話，讓我一時間怔住了。今天是教師節(jié)，開學以來一直忙地焦頭爛額，似乎遺忘了這個屬于自己的節(jié)日。往年，我也會收到學生的祝福，但是我萬萬沒有想到，這個平時在我面前習慣被批評和被無視的學生，也會如此在意這樣一個日子，會在這個節(jié)日向我問候。我確信，今天他的造訪，一定經過了一番彷徨才勇敢地邁進我的辦公室。簡單的一句“節(jié)日快樂”，也一定是鼓足了莫大的勇氣。
那一刻，面對這位學生，我臉紅了。我有些驚惶，有些不知所措。我拿起花注視著，甚至不敢抬頭看他的眼睛，因為我覺得在他面前，我有些慚愧。對于很多同學，由于自己習慣了“先入為主”的印象錯覺，讓我難以體察到他們心靈中那一種無邪和純真。
“謝謝，謝謝，你的鮮花很漂亮，從哪里摘的?”
“老師，我家院子里養(yǎng)的，我特地摘了一朵還沒有完全開放的，您把他放在水瓶里，過幾天就會開放的?！?BR> “真的嗎?”我故作驚喜地說道。
“老師，真的!一周左右就可以完全開放了?！彼判臐M滿地告訴我。
正好我的桌子上有個水瓶，我換上水，把那一枝未盛開的花放到水里，擺放好。調整了幾番，終于擺放在一個顯眼的位置。
“這枝花很漂亮，謝謝你的禮物和祝福。馬上就上課了，你先回教室吧，我一會就去?！?BR> 他如釋重負一般，開心地離開辦公室。
那一天，我陷入了沉思中：曾幾何時，我自詡為“人類靈魂的工程師”;曾幾何時，我意氣風發(fā)帶領學生參加各項活動并獲佳績;曾幾何時，我也會因為工作中的失誤和失敗而黯然神傷;曾幾何時，我會因為學生違反校規(guī)而對他們厲聲呵斥。以上種種，我總自認為自己的做法恰如其分，不論是以何種情緒面對學生，我總有自己的理由。而今，面對這位同學，聯想到與他這樣相同境地的許多同學，我覺得自己似乎錯了。
我們常說，學生是一張白紙，需要我們共同去描繪他們的未來。于是乎，我們一廂情愿地相信，我們說的一定是對的，學生做不好就是“辜負”了自己的希望，就應該被批評。如今反思自己，我覺得自已更像是一張白紙，對很多同學的印象一旦寫下，很難改變。語文課堂上，有些知識我強調了很多次，講解了很多次，而學生依舊出錯，責任不屬于我;班級管理中，有些任務需要完成，有些紀律一定要遵守，學生做的不夠好，責任不屬于我。在班級中，那些每天都遵守紀律的，學習成績好的學生，更會得到班主任的青睞，得到任課老師的贊揚，得到同學們的羨慕。而有的學生，注定永遠都排在別人的后面，只能把掌聲送給別人。雖然我知道，我的本意是希望學生變得更好，更優(yōu)秀，雖然我也時常用“恨鐵不成鋼”的借口寬恕自己，今天，面對這一枝鮮花，我汗顏了。
常言道：一花一世界!每個人的個性、習慣、家庭背景各不相同，但是在他們每個人的世界中，都有屬于自己的一片天地，也應該有自己別樣的人生。每天，我們都會面對不同脾氣與習性的個體，每年，我們都會迎來送往，面對一批批新生。他們既是這所學校眾多成員中的一位，也是自己生活中的主角?，F實中，我們常常因為其某一方面的不足或缺點而否定其全部，讓他們的學生時光遭受許多不和諧的聲音，比如老師的批評，家長的失望，同學的嘲弄等。他們的人生，應該與其他人一樣，絢爛而多彩，卻因為我們的粗暴和武斷，遮擋了他們的閃光點。
那幾天，我一直沉浸在自責中。那一枝花骨朵，竟然依靠清水的滋養(yǎng)，每天都有變化，外面的花瓣逐漸伸開，里面的花瓣層層疊疊向外擠，一周后，終于完全盛開，嬌艷欲滴，猶如一團火焰。沒有土壤提供的養(yǎng)料，這樣的一株脆弱的生命能夠頑強地生存，著實不易。在偌大的一個辦公室里，她散發(fā)出的香味有些微不足道，但是在坐在辦公桌前的我，卻總感覺香氣撲鼻。
那一枝鮮花，也會逐漸凋零了花瓣，最后將會只剩下孤零零的花枝。我卻堅信，花枝不會孤單，因為她曾經源源不斷輸送給花骨朵養(yǎng)料和水分，曾經挺立在泥土中，讓花骨朵絢爛怒放。
作為教師，我們猶如一位位農夫，每天勞作耕耘，不辭辛苦。很多時候，我們遠遠不及農夫。農夫尚且懂得時節(jié)、懂得春種秋收。農夫在收獲之前，要施肥、澆水、除蟲，要欣賞禾苗一天天成長帶給自己的憧憬。而我們往往在灑下種子之后一廂情愿認為可以轉眼之間果實累累，妄圖我們的辛勞立竿見影，這不僅是徒勞，而且有違于客觀規(guī)律。
偶爾，我們可以放慢腳步，給他們一點鼓勵，給他們一點時間，欣賞他們身上散發(fā)出的種種閃光點，即使有的閃光點是不易察覺的!
一花一世界!
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四有教師事跡材料篇十
魏xx，xx縣第一中學教師，連續(xù)13年擔任數學教研組組長，張掖市高考試題研究專家?guī)焓着蓡T，xx縣首屆名師。20xx年9月，被甘肅省政府評為優(yōu)秀教師，授予甘肅省“園丁獎”，20xx年2月被xx縣委評為"縣管拔尖人才"。
從教30年，始終在教學一線，兢兢業(yè)業(yè)，矢志教學改革，是一位當之無愧的學習型、研究型、學者型教師。品高學博能力強，苦心研教追求高，是他的真實寫照。
26年的班主任崗位上，不管什么層次的班級，也不管寒來暑往，春夏秋冬，他總是堅持早出晚歸，自己也作為班級一員積極參與各項活動。正是這種“忠于職守，嚴于律己，以身作則”的教育理念，在學生面前既不嚴苛，又不放誕，讓師生心靈的對話產生了震撼人心的情感力量。
對待任何事情，他都能換位思考，用一顆真誠的心對待學生。如有一位同學上課經常分神，成績也大幅下降。了解情況后，告訴這位同學，可以把老師當作他的知心朋友，傾訴對象，可盡情的交流自己的所思所想。幾天后，這位同學給他寫了一封長信，詳細敘說了自己早戀的情況及心靈的感受和學習情緒的彷徨與不安。作為朋友魏xx找這位同學談話，談人生的幾個階段的特點，讓他明白寫好人生履歷的每一頁，才會擁有完美、豐富的人生，才不會有時過境遷之后的遺憾。換位思考，用真誠的愛心感動學生，最終贏得了學生的信任，將問題圓滿解決。
他沒有驚心動魄的故事，也沒有驚天動地的壯舉，但他三十年如一日，把滿腔熱忱與青春智慧傾注于xx的教育事業(yè)。他始終堅持發(fā)揚民主，用柔性的細節(jié)感染學生；注重情感，用真誠的愛心感動學生；營造文化，用智慧點亮學生思想的明燈；注重實際，用積極向上的主題活動感召學生；凝心聚力，用密切的協作鑄就班級之魂。
“人格是最高學位”，是魏xx的口頭禪，也是他人格的真實寫照。在20xx——20xx四個年度的全市高考聯考教研中，他引領全市高三數學教師，積極開展高考備考研討工作，得到與會老師的一致好評。作為教研組長，他以高尚的人格感染學生，影響了xx一中甚至全縣的數學教師。善學才能善研，善研才能善教，已成為全體數學教師的共識。不僅如此，他還大力引導教師用先進教育理念指導教學，不斷總結教學中的得與失，積極撰寫教育教學論文。多年來，他在省級刊物上共發(fā)表教育教學論文80多篇。在他的引領與帶動下，數學組每年都有10多篇省級論文發(fā)表，從而使得xx一中的高考數學成績十幾年來一直位居張掖市第一、第二，獨樹一幟，得到了兄弟學校的一致好評，成為其它學校爭先學習的楷模。
28年來，魏xx一直承擔尖、奧班數學課教學。教學中，通過引導、點撥、討論、交流等多種形式，使學生從內心需要出發(fā)忘我地參與到教學活動中來，有意留出“時間空白”，讓學生以充分的思考、質疑等自主性活動去填補認知上的差異，學生在互動中求知，在活動中探索，形成了師生相互交流、共享民主的現代型“師生場”。注重因材施教，盡可能多地使每個學生都能經過努力有所進步，使每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。在他的眼里，課堂上學生有差別但沒有好壞，都是老師的好學生，只要積極努力，付出了就會有收獲。他正是憑著這顆愛心，讓一個個學生由后進走向優(yōu)秀，由自暴自棄，走向了精神飽滿的挑戰(zhàn)人生。
他所帶畢業(yè)班的高考數學平均成績，十多年來一直居平行班之首，超省平均達20分以上的情形比比皆是，二本上線率達到70%、90%，甚至100%。多年來考入北大、清華、浙大、南大、復旦、人大、武大、同濟、西安交大等名校的學生數不勝數。連續(xù)多年獲校級“優(yōu)秀教研組長”、“優(yōu)秀備課組長”、“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教師”、 “高考先進個人”榮譽稱號。
近觀眼前滿目春，放眼遠處春更濃，魏xx深知：要想在教育教學中做出更大的成績，讓學生飛得更高更遠，自己還有很長的路要走。但他同時相信：只要撲下身子，一心為了學生，一心為了黨的教育事業(yè)，不斷學習，不斷創(chuàng)新，就一定能在平凡的崗位上取得更大的成績。
四有教師事跡材料篇十一
xx年8月23日，是二十四節(jié)氣之中的第14個節(jié)氣——處暑，也是她終身難忘的日子。這一天，剛剛年滿20周歲帶著一臉稚氣的她被分配到xx職中，走上了她夢寐以求的三尺講臺，開始了她的教育生涯。從此，如何當一名學生愛戴、家長放心、同事信服和領導滿意的老師，成了她終身奮斗的目標。
“學好數理化，走遍天下都不怕”是當時社會的共識，更是這所學校大多數學生所信奉的真理，因此大部分學生對英語學習積極性不高。面對這樣的現實問題，她深知要想一下子轉變學生的思想問題很不現實，只能通過有效的教育手段去逐步扭轉。
親其師信其道。在教學中，她廣泛滲透教育活動，循循善誘，以事明理，因勢利導，深入淺出，采取多種形式培養(yǎng)學生對英語學習的興趣。功夫不負有心人，在她耐心細致、不厭其煩的啟發(fā)教育下，不到一個學期，她所帶的兩個班級的絕大部分學生喜歡上了英語課，學期末英語課成績名列前茅，得到了大家的認可。也許是她的熱情和真心感動了學生，1990年1月8日，她的學生張建設因轉學去別的地方讀書，離別時，在送她的一本相冊上寫下了這樣一句話：“祁老師，是您開啟了我學習英語的大門，謝謝您!”一句暖心的話，深深地表達了學生對她的愛戴。使她這個初出茅廬的新教師受到了極大的鼓勵，更是堅定了她當好一名教師的信心。
1990年8月開學后，學生梁正多第一次邁進高中校園。那時候，他的英語成績非常糟糕,心理比較脆弱，一上英語課就想回家。細心的她很快發(fā)現了梁正多的問題，于是她用和藹的面容，慈祥的目光，愛的引導，使梁正多逐步消除了緊張的情緒。她輕輕地撫摸著梁正多的頭，為他定下學習目標，鼓勵他：你能行,我相信你!隨著每天上課的鈴聲響起到放學鈴聲落下，一天天日復一日的陪伴,一遍遍不厭其煩的輔導，梁正多的英語成績有了明顯的提高。轉眼到了高二，9月下旬，梁正多的母親患有食道癌已到了晚期，前期的治療花光了家中的所有積蓄。生活上的困難，使梁正多產生了棄學的念頭。心中的想法沒有逃過她的眼睛，在她的耐心詢問下，梁正多終于忍不住哭了起來，她就像媽媽一樣安慰他說：“孩子，生活沒有過不去的坎，你既然愛你的媽媽，你就應該振作起來，好好生活，好好學習，這樣才是對你媽媽最好的報答?！绷赫嗄赣H去世的那天下午，他急急忙忙請假回家去料理母親的后事。知道情況后，她追上去對他說：“孩子，安心去吧，我等你回來!”邊說邊又從口袋里掏出來50元錢塞在他手里。面對母親的去世和老師的關懷，梁正多發(fā)聲大哭了起來。那時候她的月工資還不足80元。自從她知道梁正多的媽媽得病以來，一直這樣關心支持他直至讀完了高中。正是她的教育和影響，使梁正多獲得了自信，學會了選擇，懂得了自尊、自立、自強?，F在梁正多也和她一樣成為了一名教師，在xx七中工作。
1993年3月，她被調入xx一中從事高中英語教學工作。在工作中，深知自身知識儲備還遠遠不能滿足教育教學的需要時，她便產生了繼續(xù)深造的念頭。在征得家人和學校的同意后，于1996年5月參加了全國成人高考，被xx省教育學院英語教育專業(yè)錄取。9月，她脫產去進修。當時，女兒只有4歲，兩年的學習，一次次的分離，面對女兒啼哭，無不讓她撕心裂肺。即便是這樣，為了提高自己的專業(yè)水平和教學能力，不得不克服家庭和生活上的諸多困難。直至1998年7月，她以優(yōu)異的成績完成了?？破瘘c的全日制本科學習，為以后的教育教學工作奠定了堅實的基礎。
進修回來的她很快成為了學校的教學骨干，任教研組長，至今一直擔任重點班的教學工作。20xx年8月開學后，學校安排她擔任高三兩個班的英語課，理科班72人，而文科班有122人，為xx一中歷史上人數最多的一個班。說是兩個班，194名學生遠遠超過了4個班的人數。超大班額，工作強度可想而知，常常是一節(jié)課下來渾身濕透。慢性咽炎，咳嗽不止;頸椎疼痛，夜不能寐。大夫建議立即住院治療，家人給她辦了住院手續(xù)。雖說是辦了住院，但是，她每天只是利用中午休息的時間去醫(yī)院一邊輸液治療，一邊吃飯休息，下午上班又回到教室，從沒有因住院看病而耽誤過一節(jié)課。一位好心的學生家長知道了她的病情后，送來了一個石頭做的枕頭，每天晚上睡覺前，先在石枕頭上鋪好毛巾，然后將頸椎疼痛部位放在石枕頭上，來緩解疼痛。(后來，她把石枕頭還給了學生家長后，便在啤酒瓶上裹上毛巾來代替石枕頭。現在她把幾本雜志卷在一起，休息時墊在頸椎疼痛部位。)就是這樣，她忍著疼痛堅持上好每一節(jié)課，批改作業(yè)從不馬虎，晚自習輔導不缺一次。一年來，194名學生英語成績都有明顯地提高，其中一位名叫屈永海的學生在高考中取得了486分的好成績，被xx省zd學院錄取，高考總分較前一年的320分提高了162分，英語單科成績提高了61分。現在，屈永海在xx縣法院工作。
xx年的一天，20xx屆畢業(yè)生組織一個聚會活動，邀請部分老師參加聯誼。許多在外地的學生聽說她和其他幾位老師都來參加，放下手頭工作，克服困難，千里迢迢飛奔而來。當見到曾經與自己朝夕相處的恩師時，不少同學喜極而泣，潸然淚下。一位在北京因工作太忙實在無法前來參加師生聯誼活動的學生李煒，在電話里對她說：“我雖然沒能在聚會現場看見您，能在電話里聽聽您的聲音，感覺也是暖洋洋的”。學生宗玉平進門后看見了她，立馬跑過去抱住她動情的說：“老師，我太感謝您了!我現在在一家公司做銷售經理，年薪20萬，兩個孩子，一兒一女，生活很幸福。本來公司安排我出差，聽說您來，我請假過來主要就是為了看您。我當年上高中時英語底子薄，學習很吃力，是您沒有放棄我，如果沒有您當年的鼓勵和培養(yǎng)，今天的我不可能當上銷售經理，這家公司對英語要求很高;”說著說著，伏在她的肩頭哭了起來。
印度詩人泰戈爾說：“天空沒有翅膀的痕跡，而鳥兒已經飛過?！鞭D眼間，三十年過去了。她努力追求著自己當初做一名好老師的目標，虔誠地守望著一個關于教師、教育永遠不滅的夢想。
追求之路雖然充滿著艱辛與苦痛，但每一點成績的取得和些許的進步，都會讓她感受到生命境界的提升，有一種“鳳凰涅磐”的愜意。近年來，她的高考成績8次打破校記錄,10次創(chuàng)新記錄。在《現代中小學教育》、《中小學英語》等教育教學刊物發(fā)表論文16篇。20xx年在“菁華杯”首屆全國新課程中學優(yōu)質課評選活動中獲二等獎。20xx年11月主持完成xx省教育科學“十一五”規(guī)劃課題《高中新課程英語教學中文化意識的培養(yǎng)》;20xx年6月主持完成xx省教育科學“十一五”規(guī)劃課題《新課程背景下英語課程資源開發(fā)與利用的研究》(等級：優(yōu)秀);xx年9月主持完成xx省教育科學“十二五”規(guī)劃課題《信息技術與高中英語教學有效整合的研究》。20xx年1月獲得xx省第十二屆社會科學優(yōu)秀成果三等獎;20xx年3月獲得xx市“五個一工程”優(yōu)秀成果一等獎;20xx年7月獲得全國“十一五”教育科研優(yōu)秀成果二等獎;20xx年2月獲得xx省第九屆基礎教育科研優(yōu)秀成果一等獎。她曾先后獲得xx市拔尖人才、xx省中小學骨干教師、xx省中小學學科帶頭人、全國教育科研優(yōu)秀教師、全國中小學外語教師教學能手、全國中小學外語教師名師等稱號。
人生有涯，學無涯，教更無涯。三十年如一日，她盡自己最大的力量去托起一個個希望，用自己的人生去圓一個個夢想?！耙槐緯?，古今情，學而不厭，育人者先育己;幾支筆，天下事，誨人不倦，春泥護花華更艷”是她的人生寫照?！俺忠恢Х酃P，帶兩袖清風;站三尺講臺，育四方桃李”是她永恒不變的追求。
她就是深受學生愛戴，被學生親切地稱呼為“祁媽媽”的xx一中高級教師——祁xx。
四有教師事跡材料篇十二
李邦鳳是文告小學一名優(yōu)秀的語文教師。她于20xx年畢業(yè)于云南大學，大學本科，20xx年9月丘北縣優(yōu)秀教師。
應該說她是一名智慧型的教師，一名研究型的教師，也是一名藝術型的教師，她用真誠的愛心，科學的管理，創(chuàng)新的思路，走在了教育事業(yè)的前列，為其他黨員樹立了榜樣。
教學是一門藝術，需要用心揣摩，李邦鳳老師始終堅信這一點。她認為講臺就是舞臺，站在講臺上的她總是充滿激情，她注重學生個性發(fā)展，她的課堂總是充滿生機與活力。同時，李邦鳳老師始終關注弱勢群體，對于班級里學習較差的學生，她從不放棄——課堂上她注意將簡單的問題拋給差一點的學生，培養(yǎng)他們的自信心；她經常在課下對這些學生進行義務輔導；同時，她注意挖掘這些學生身上其他方面的才華，讓他們意識到自身的價值，給他們提供展示自己的舞臺。
作為班主任，李邦鳳老師認為，班級的`管理需要講究科學性，真正優(yōu)秀的班主任是要把自己從繁雜的日常工作中解脫出來。
關心愛護每一個學生，同時也贏得了學生真誠的愛戴。她的班上有一個叫李繼恩的同學，母親精神失常，父親早亡，因此孩子缺乏生活上的照顧，同時身上也積攢了很多小毛病。李邦鳳老師了解到這一情況后，親自到李繼恩家進行家訪，深入了解孩子的處境，同時她在學校的學習中給予李繼恩同學更多的關注和照顧。
每個人都有自己的喜怒哀樂，但是，李邦鳳老師從不把自己的苦惱帶到工作中去，而且她從不因為自己的事情而輕易耽誤工作。李邦鳳老師是開朗的，樂觀的，幽默的，她的課總是那樣精彩；她對學生永遠是那樣關愛；他們很少能在老師眼中看到憂愁和焦慮，他們也因此更加熱愛生活，熱愛學習。用尚影老師自己的話說，教育工作應該是最純凈的工作，教師絕不應該把自己的喜怒哀樂帶到工作中去，因為孩子的世界應該是純凈的，孩子學習的環(huán)境應該是快樂的，孩子的快樂就是教師最大的幸福！
李邦鳳老師曾在師德演講中這樣說：“對于老師而言，也許班級的一個學生只是你的幾十分之一，而對于每個家庭他就是全部的希望。每每想到此，我都覺得肩上責任重大，所以，我從不放棄對任何一個學生的教育?！?BR> 幾年來，李邦鳳老師的學生多次在各類比賽中獲獎，在各項活動中都能表現出色：校合唱隊中她班的學生最多，運動會上她班的學生總是表現最好，新年聯歡會上她班的節(jié)目總是最精彩…其實，并不是所有的學生都優(yōu)秀，只是她注意培養(yǎng)鼓勵學生發(fā)揮自己的特長，找到自己的舞臺。在她的眼中，每一個學生都是一朵小花，雖然有的是雍容的牡丹，有的是無名的小草，但她都用一樣的春風吹開花蕊，用一樣的春雨滋潤花心，所以，一路走來，她一直在收獲著桃李的芬芳，收獲著作為教師的自豪和快樂，也體驗著作為黨員的無私和幸福！
雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！苯處熅拖衲悄瞰I的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。李邦鳳老師正是用全部的智慧和愛心詮釋著作為一名人民教師的深刻含義，她甘心做一片綠葉，在每一朵盛開的鮮花背后，她欣慰地微笑，微笑著品嘗幸福！
四有教師事跡材料篇十三
他是一名普通的鄉(xiāng)村教師，在甘肅省xx鎮(zhèn)糧窖村老莊社的老莊村學，一校一師教了整整30年，他堅信“少年強，則國強”，他說：“小學校也有大夢想”，就算只有他一位老師，也要讓孩子們全面發(fā)展，他自學音樂、美術、書法、手工給孩子們開展豐富多彩的課外活動，他說鄉(xiāng)村教育擔負的責任不僅僅是教書育人，還要擔負傳承鄉(xiāng)土文化的使命，校園教學條件雖然簡陋，他利用當地的鄉(xiāng)土文化打造了豐富的校園文化，他所在的村莊雖然貧瘠，教學資源匱乏，但他善于發(fā)現，勤于學習，一點一滴的累積和凝聚讓整個老莊教學點絢麗多彩，有聲有色。
老莊村學原本只有一個老百姓共同籌資建起的舊房子，總是夏天漏雨，冬天進風，直至20xx年，在村民的幫助，教育部門的資助下，才有了如今干凈整潔的教室，有了圍墻，但校園里依舊光禿禿的，他同路邊的環(huán)衛(wèi)工人要的樹苗，因為地方干旱，校園外打了一個水窖，他周末就去拉水澆樹，天一下雨，他就擔著扁擔跳著水桶去校園附近的積水坑挑水澆樹，“十年樹木，百年樹人”，從栽樹至今一晃十年過去了，不負期望，孩子們取得了優(yōu)異的成績，樹木也伴隨這孩子們茁壯成長，校園里一片生機勃勃，綠意盎然。他教導孩子們要準時守時，愛護環(huán)境，融合時代精神“金山銀山不如綠水青山”，他以身作則，每天早晨6點到校，打掃衛(wèi)生給孩子們提供良好的學習環(huán)境，帶領學生課余鋤校園里的野草，給花草樹木澆水，撿校園里的垃圾，做到愛護校園，愛護環(huán)境，從小養(yǎng)成好習慣。
老師和孩子們一起提水，澆樹
1988年，因為連年干旱部分村民移民，村子里沒有老師，當時的他父母均已逝世，高中未讀完就輟學回家，臨危受命便成了老莊村學里的代課老師，他沒有文憑，沒有教師資格證，工資微薄，除了上課還要做地里的農活，生活十分辛勞。但“無照駕駛”可不行，他毅然決然的報考了大專成人自考，白天上課，晚上熬夜自學，咬緊牙關，終究皇天不負有心人，直到20xx成功取得了大專文憑，本科文憑，教師資格證，這期間孩子的上學費用，生活費，妻子又做了幾次手術，讓本就收入微薄的家庭捉襟見肘，親戚朋友勸說他放棄另謀他業(yè)，但他說：“干了這么多年，雖然經歷了無數困難，但我是真的熱愛這份工作，也放不下?！鄙铍m然讓他歷經了重重困難，但他依舊堅持夢想，從未放棄，終于在20xx年轉正成為了正式的教師，他更加充滿了信心和力量。他愛崗敬業(yè)，對待教學工作嚴謹認真，他習慣在身上帶著筆和小筆本，遇到好的教學方法、優(yōu)美的語句、自己偶然間的想法都隨手記錄下來，他說，要想讓學生取得好成績并不是一朝一夕，老師要不斷地學習和反思，才能摸索出針對學生恰當的教育方法。
大部分學生的家長都長時間在外打工，有時家長地里農活太忙，或者在外打工脫不開身，他就將學生帶到自己家吃飯、寫作業(yè)、休息，他將學生當成自己的孩子，學習生活方方面面照顧的細致入微，他常說：“生活不易，能幫一把就是一把。”學校小，教學條件簡陋，教具匱乏，但這并未限制他的創(chuàng)造力，他帶領學生親手做正方體、長方體教具，每去縣城就給孩子們買課外書、新穎的數字玩具，雖然他的經濟并不寬裕，但他戲謔：“精神糧食比物質糧食更重要。”他說好習慣要從小培養(yǎng)，他經常組織學生開展閱讀活動，鍛煉學生的閱讀、寫作、語言表達能力。
校園需要給孩子們提供良好的學習氛圍，陶冶學生的情操，他別出心裁結合當地的地方文化，當地有著石頭文化，他和當地的石匠共同合作，在石頭上畫好并刻上了與琴、棋、書、畫相對應的圖案和字。一次偶然經過沙河時發(fā)現了一塊被水沖的光滑的石頭，經過村民的幫助運到了校門口，刻上了“追夢——讓微小變微笑”的辦學理念，他還與當地石匠做了一塊石書，刻上了老莊教學點的簡介，他在學校教室的墻壁上還用水彩畫上了圖畫并寫上了古詩詞，他課余時間辦豐富多樣的板報，等等，不斷地累計才有了今日濃濃的書香校園文化。
四有教師事跡材料篇十四
xxx老師從小就懷揣著一顆教師夢，小時候常常在家模仿老師上課。在大學期間，她利用兩個暑假到廣東貧困的地區(qū)進行支教。在支教的日子里，她更加堅定教師這條路。大學畢業(yè)工作一年后，她通過自己的努力如愿考入龍崗區(qū)教育系統，成為龍崗區(qū)的一名教師。在從教的頭三年，她深知自己的教學方法和教學技能不足，因此積極研修，參加了多種專業(yè)學習，并獲得了相應的結業(yè)證書和優(yōu)秀學員稱號。她上過很多公開課，也參加了不少基本功比賽。就是在這些學習和比賽的過程中，她不斷成長和積累經驗。在20xx年10月份，她在龍崗區(qū)小學英語教研員司雅琳老師的推薦和指導下，到愛聯小學上了一節(jié)區(qū)級公開課，當場有300多位小學英語教師旁聽學習。同年11月，她再次得到機會，在教研員唐佳瑜老師的推薦下，到興泰實驗學校上一節(jié)面向全區(qū)民辦教師的公開課。每次公開課后，她都會積極寫反思，并分享到自己科組群里，讓科組內的老師指正和學習。因為她的積極進取，她收獲了不少優(yōu)異的成績和榮譽。20xx年8月，她因家庭原因，調入龍西小學。在龍西小學從教這將近6年時間里，她擔任過班主任、英語備課組長、德育處干事和大隊輔導員，而目前她擔任著德育處副主任。不論工作有多忙多累，她都始終如一地備好和上好每一節(jié)課，認真批改學生的作業(yè)，堅持進修和學習。身邊的同事常常說她是一個閑不下來的人。在20xx年9月，她懷孕了，因為孕初期不穩(wěn)定她請了保胎假。保胎假結束后，她又以積極認真的狀態(tài)投入到工作和教學中。在孕后期，她更是忙碌于講臺和德育工作中，從不缺席一次值日，同事們說她不像個孕婦，干起活來還那么賣力。而在她看來這么做只因自己身上有一份沉甸甸的責任，她必須要做好榜樣才能讓大家信服和認可。
（二）心地善良，樂于助人。
身為黨員的xxx老師是一個對自己有嚴格要求的人。她非常注重自己的言行舉止，因為她相信言傳身教立德樹人的影響和力量。在校園內，你總能看到她熱情洋溢的笑臉。在教學中，她總是虛心向學，友善對人，潛心鉆研。在工作中，只要你找她幫忙，她便總會耐心地給予幫助。比如年長的老師因為看不清電腦上發(fā)的`的通知，她會耐心地讀給他們聽，提醒他們注意事項。比如有些老師在制作教學課件過程中遇到不會的，她也會積極認真地給予幫助；有時候遇到自己也不會的，她會去百度等網站上搜索和學習，并把自己學到的教給他人。搭班的老師如果有特殊情況需要請假或者換課，她不管手頭上的事情有多急，她都只回復：好。沒問題。去年英語科組內有兩位老師生病請長假，一個二年級，一個五年級。她二話不說，幫科組內的兩位老師上課。當時她自己也教五年級一個班，加上德育工作很繁雜，很多事要處理，但她沒有半句怨言，更沒有一點懈怠，她把別的班當成自己的班，甚至付出的時間和精力比自己的班還多。因為她覺得既然接手了別人的班，就要為別人負責，為學生負責。
在生活中，xxx老師也是一個很善良的人。她多次參與公益慈善活動。從20xx年至今，她資助了兩名云南省貧困地區(qū)的小學生。在20xx年12月，她得知自己資助的學生所在地區(qū)非常寒冷，學生的手都長滿了凍瘡，她非常心疼，于是在網上購買了一批護手霜和保暖衣物寄到當地，給當地的學生們送去溫暖。
（三）虛心好學，積極上進。
英語專業(yè)八級的xxx老師在小學英語教學中是一個很謙虛好學的人。只要有英語學習的機會，她總會第一個報名參加。只要有英語方面的比賽，她也會積極參與。她常對科組內的老師們說：“一定要多出去學習，多參加比賽。因為這些都是最能磨練和快速提高自己的平臺?！彼渤３Ｔ谥苣┬菹⒌臅r間觀看全國優(yōu)秀教師的課例，研讀相關英語教學方面的書籍和論文。她憑著堅持不懈的研修學習和多次的基本功比賽，形成了自己的教學風格。在20xx年龍西小學青年教師基本功比賽中，她以出色的表現榮獲第一名。學生們很喜歡上她的課，因為他們覺得賴老師的課非常有趣且實用；而且她所教的班級的英語平均分常常會比別的班的平均分高。
在停課不停學，與學生網課相約的日子里，xxx老師可以說是沒日沒夜地在備課和批改作業(yè)，與學生聯系和互動。她擔心學生不適應網絡學習，便主動嘗試多種網絡教學軟件，摸索最便利學生參與網絡學習的平臺。她也擔心學生因為疫情在家無法安心學習，便積極思考如何把網課上得更生動更吸引。她認真?zhèn)湔n，常常與備課組的老師們討論，也常常備課至夜深人靜時。為了保證上課質量，她幾乎把每節(jié)課的講稿打出來，錄制上課視頻和重難點微課。課后，她也經常與學生通過電話聯系。她覺得：對學生來說，不能到校上課已經是很失望的事情了。所以我要多與他們聯系，多讓他們聽聽我的聲音，多鼓勵他們學習。所以網課的那段時間，她的電話幾乎每天要充電兩次，有時候家人有事找她，她的電話都是處于通話狀態(tài)。因為她的扎實的備課和與學生頻繁的互動，復學兩周后，她班上的學生依然能保持著對英語學習的熱愛。
除了在教學上具備扎實的知識外，xxx老師在德育工作中也是不斷學習和積累經驗的。她覺得自己有很多的不足，所以她積極向優(yōu)秀的教師和行政干部學習，也多次外出培訓研修，每次學習她都會記錄滿滿的筆記，并結合自己的反思，為學校德育工作的開展做計劃。20xx年6月，她鼓起勇氣參加了龍崗區(qū)教師進修學校開展的暑假繼續(xù)教育周的講師班，經過一個暑假的培訓和學習，她成功地在學校開展了一場面向全體教師的主題為《全媒體時代下的家?；印返闹v座。同年10月份，她也積極報名參加了龍崗區(qū)第十期青干班的選拔，通過兩輪面試，她被錄取并成為青干班的一員。為了讓自己的德育工作開展得更好，她開始閱讀書籍，希望能夠在書籍中充實自己，找到更多靈感，更好地為學校、老師們、家長們和學生們服務。
（四）因材施教，盡心盡責。
xxx老師每接手一個班，她都會盡心盡責去教育好學生；她所教過的學生都非常喜歡她。她非班主任，但勝似班主任和學生們的大姐姐。在課堂上，她總能挖掘出學生感興趣的知識點，并用心設計教學；教學中她處處尊重學生，給學生自信心；學生們在她的課上是很開心和享受的。在課后，幾乎每個工作日的晚上她都會花一個小時左右的時間聽學生的錄音作業(yè)并給予點評和鼓勵，學生和家長對她的工作非常認可。20xx年12月至20xx年，她生完小孩后，重返工作崗位，擔任六年級畢業(yè)班的英語教學工作。那段時間，處在哺乳期的她可以說不是一個合格的媽媽。她常常錯過哺乳假期回家喂奶；她常常在晚上寶寶需要她的時候離開寶寶，到書房去聽學生們的錄音作業(yè)。她曾因此感到自責，但她認為：一方面，既然學校委以重任，就是信任和器重我。另一方面，剛接手的六年級孩子對我還不了解，我需要花費更多時間和精力去與他們建立良好的師生關系。所以她克服了困難，調整了心態(tài)，很好地兼顧了教學工作和家庭生活。
平時在學校，她常常與學生分享她的勵志故事，鼓勵學生積極進取，刻苦學習。她對待每位學生就如自己的孩子，學生很細微的一些變化都能引起她的關注。比如當她發(fā)現學生在課堂上有異常行為時，她會積極與班主任或者家長溝通，課后找學生談心。所以她的學生都很愿意跟她聊天，傾訴內心的話語。
與學生談心。
xxx老師是新時代的“四有”好教師，是老師們學習的楷模，是家長們滿意的好老師，是學生們最喜愛的“大姐姐”。她真誠善良，積極上進，忠誠擔當，有愛心有耐心。她愿意并會堅定地在教書育人這條路上走下去；她更愿意為教育事業(yè)默默奉獻。
四有教師事跡材料篇十五
薛xx，男，漢族，xx人。本科學歷，中學高級教師。 1962年12月出生，1981年參加工作，1986年1月加入中國共產黨。1988年任xx縣東升中學副校長，1991年8月任xx縣北灘中學校長，1999年8月至20xx年3月任xx縣第三中學校長。20xx年12月任xx一中黨總支書記，20xx年10月任xx一中校長。 曾在省市刊物發(fā)表論文數十篇。先后被評為“九五”期間xx市實施教育基本建設項目工作先進個人；“xx縣十大杰出青年”；“xx市城市綠化工作先進工作者”；“xx縣十佳校長”；“xx市法制宣傳教育工作先進個人”；“全省綠色學校工作優(yōu)秀教師”，“全國普法工作先進個人”，兩獲“xx市園丁獎”。系xx市第七屆人大代表，xx市第七次、第八次黨代表。xx縣第十一、十二、十四、十五屆人大代表。xx縣第十四次、第十五次黨代表。
參加工作37年來，薛xx一心想著黨的養(yǎng)育之恩，始終與黨中央保持一致，擁護黨和國家的路線、方針、政策。他能做到對工作任勞任怨，認真負責。他永遠是xx縣教育界的一位焦點人物，18歲參加工作，28歲主政北灘中學，成為全縣最年輕的中學校長，35歲，負責籌建xx縣第三中學，并擔任首任校長， 53歲接任xx一中校長。 一個好校長就是一所好學校，一所出色的學校總是跟一個出色的校長聯系在一起。在長期的教育教學工作中，要求老師做到的他首先做到，要求老師不做的他從來不做。節(jié)假日和寒暑假，他更是牽掛著學校的平安，一心撲在學校的工作上，用心血和汗水抒寫著自己的工作業(yè)績。參加工作之初，他在東升中學主要擔任初中語文的教學，年輕人有的是朝氣和沖動，他在課堂教學中做了很多嘗試和探索，反應很好，學生們很喜歡他上的課，1984年定西地區(qū)中學語文教學年會在xx召開，他被評為教學新秀，20xx年被評為xx縣十大杰出青年。他一直強調：不管任何事要么就不做，要么就做好，他是這么想的，也是這么帶頭做的。
在學校管理上他有一整套經驗。他對領導班子的管理模式是“統一步調，分工協作、各司其職、各負其責”，他還擬訂了一系列的管理制度；在教學管理上嘗試有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的“探究式學習模式”，在德育工作管理上他能夠處于高屋建瓴的勢態(tài)，強調要有鮮明的時代性和符合學生身心特點的實效性。在學校管理上，他能做到以身作則，率先垂范。他經常說，校長要做全校師生的朋友。國外有一句名言，不想當將軍的士兵不是好士兵，有人比照這句話說，不想當校長的老師不是好老師，對此他是不能夠認同的。他說，這種說法之所以會獲得一定的認同度，大概還是官本位思想在作怪。在他看來，校長和教師，從來就只有分工的不同、崗位的不同，而沒有成功與否的差異，相對于其他教師，校長從來就不是，也不應該是高高在上的，如果說校長的確需要高人一等的話，那么這種高也應該只是體現在學識能力和人格素養(yǎng)上。獨木難支，眾志成城，一個校長，如果產生了高高在上的錯覺，就成了一個孤家寡人，那他的事業(yè)注定會失敗，正是基于這樣的認識，他經常提醒自己：“我原本就是從群眾中來的，當然要回到群眾中去，做全校師生的朋友為全校師生服務，科學管理，注重素質?！边@是他做校長的宗旨，也是他的工作方式。他走過的學校，在他任校長的階段，總能高瞻遠矚，科學規(guī)劃學校的發(fā)展，每一所學校都能呈現出勃勃生機和活力，正像一位市上領導視察學校時說的那樣：“學校建設理念超前，教學設施齊全，起點高，勢頭好，后勁足，照此發(fā)展前途無量?！?BR> 作為一名校長，處事與為人必須成為學校師生的楷模，他始終堅持“敬人者、人恒敬之，愛人者，人恒愛之”的做事準則，老師和學生的發(fā)展利益，無一例外的都系在他的心上，堅持腳踏實地的為教師和學生的發(fā)展，服好務領好路，對教師的困難疾苦，要熱情幫助，在工作和生活上都要關懷。曾有一位率性的老師，因為誤解了一些事情，聲色俱厲的來找他理論。他沒有生氣，心平氣和的和這位老師交流、談心，解決問題。當年這位老師還是正常晉升了職稱。后來這位老師找到他說：“我以為頂撞了你，今年評不了中學一級教師了?！睋螌W校領導的這些年里，他寬容、大度，從不擺校長的架子，學校老師生病了，他帶著班子成員去探望；要去外地就醫(yī)了，他聯系接送；遇到困難了，他幫想辦法解決。曾經有一年，有四個老師的孩子上小學，因為戶籍的關系入不了學，他便出面和烏蘭小學協商讓四個孩子順利入學，這種對同事們足夠的尊重和關心，讓他也贏得了大家的尊重和信任，他經常說：“如果說我的工作取得了一些成績的話，這些成績首先應該歸功于大家，沒有多年來我的同事們和朋友們對我一貫的厚愛和無私的支持，我什么也做不了?！敝液裾?，胸懷坦蕩，淡泊名利，遇事坦誠，這是他追求的理想人格，尤其在權力的使用上，他更加是如履薄冰。在他走過的學校，由于成績突出，都能贏得廣大師生和家長的信任和好評。任xx一中校長不到兩年的時間，他能使全校呈現出一派校風正，學風濃，樂于助人，勤奮好學的良好風氣，逐步實現了從粗放管理到人性化管理的邁進。校園內好人好事層出不窮，勤奮學習蔚然成風。
勇挑重擔、創(chuàng)新發(fā)展。 他身為一校之長，不但不擺架子，待人處事公正民主，寬厚仁和，而且關心教師，樂意為教師排憂解難。情系師生，樂于助人，是對他的真實寫照。他擔任校長以來，一心撲在學校的工作上，用心血和汗水抒寫著自己的工作業(yè)績，無私奉獻，為人師表的精神和品質在學校師生中產生很強的向心力和凝聚力。在廉政方面他更是嚴格要求自己，從不利用職權為自己或家人謀私利。在廉政方面他嚴格要求自己，從不利用職權為自己或家人謀私利。在公務活動中，做到合理開支，手續(xù)清楚。 在公務活動中，做到合理開支，手續(xù)清楚。把有限的公用經費精打細算，花在學校師生身上，用在學校基礎建設上。
他認為，做一名合格的人民教師，不僅要有精湛的業(yè)務能力，還要有高尚的師德，多年的教學管理和實踐，使他深深地懂得教師是學校工作的主體，加強教師隊伍建設，提高教師的各種素質是辦好學校的基本條件。因此，他在抓“師德、師能、師表”教育上狠下功夫，經常組織教師學習有關法律法規(guī)，進一步樹立了老師的育人理念，增強了愛崗敬業(yè)，誠實守信，奉獻社會和職業(yè)責任感，職業(yè)道德素質有很大提高。曾發(fā)表于《xx教育》的一篇文章《芻議校長的管理藝術》一文在當地引起了強烈的反響，管理是一門藝術，教育管理是一門育人的藝術，強調管理必須建立在自身的廉潔自律和對職業(yè)道德的模范遵守上。
勤勉務實重改革，與時俱進謀發(fā)展。他對學生的教育力求實效，把教會學生做人作為教育的最高理想。學校每學期都根據各個節(jié)日、紀念日的主題，開展學生喜聞樂見的活動，對學生進行愛國主義，集體主義和樹立遠大理想的教育。學校一方面認真組織貫穿學期始終的學生日常行為量化評比活動，另一方面開展xx一中 “儒雅”校園文化藝術節(jié)系列活動，豐富學生校園文化生活，為培養(yǎng)全面而有個性的學生而努力。為了創(chuàng)設和諧、優(yōu)美的文化育人環(huán)境，在他的規(guī)劃中，學校的每一處景觀，每一塊標牌，都賦予了個性化的文化內涵，都體現了他的匠心獨運。目前，xx一中以“儒雅文化”為核心著力打造“立德樹人，和諧儒雅”的特色校園文化，初見成效。他也曾撰寫論文《淺談校園文化建設與學校德育》反思和總結文化育人的有效途徑和措施，他曾被評為“xx市城市綠化工作中評為先進工作者”，“全省綠色學校工作優(yōu)秀教師”。
“捧著一顆心來，不帶半根草去”是薛xx校長獻身于教育事業(yè)的真實寫照。三十五年的風雨滄桑，他依然心性不變。他始終站在教育這一塊精神高地上，守望著自己的理想，追求著綠色的夢，詮釋著無悔的人生，譜寫出一曲平凡而偉大的樂章。
四有教師事跡材料篇十六
彈指一揮間，她已經在農村中學工作了十五個春秋，送走了一屆又一屆學子們。她雖不曾有驚人的壯舉，也沒有耀眼的光環(huán)，卻也是執(zhí)著從教，精心育人，從未懈怠，一直在努力使自己成為一名好老師！付出總會有回報，她先后被評為“甘肅省農村骨干教師”；xx縣“骨干教師”；xx縣“園丁”，三次被評為“xx縣優(yōu)秀大隊輔導員”，兩次所帶的班級被評為xx市優(yōu)秀班集體。
“為了使學生獲得一點知識的亮光，教師應吸進整個光的海洋”。她深知，沒有先進的教學理念、科學的教學方法、淵博的知識便難以為“師”。為了不斷地提升自身各方面的素養(yǎng)，她不斷地學習，更新自身的知識結構，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平，及時了解本學科的教育教學動態(tài)，學習現代教育教學理念，潛心鉆研教材教法，虛心請教，業(yè)務水平不斷提高。隨著信息技術的不斷發(fā)展，她深感自己在計算機應用技術方面的不足。為了方便學習，她為家里添置了電腦，潛心鉆研，打字、上網、課件制作——一個個難關都被攻破。經過刻苦的練習，她由原來的電腦盲很快成了電腦操作的高手。同事們經常會請教她一些電腦操作的問題，她總是爽快地答應，不論自己有多忙。“信息技術真是我們老師的好助手呀！”這句話，她常常掛在嘴邊。
學生活動時，她和學生一起，引導學生在活動中學會合作；學生做操時她也會出現在隊伍的前面，糾正學生的動作。在周老師潛移默化的引導下學生的動作比以前標準了。在縣級“陽光體育大課間”評比中取得了好成績。
教學的同時，她一直兼任著班主任。作為一位班主任，她把全身心的愛都投入到了孩子們的身上?！皭凼墙逃撵`魂，沒有愛就沒有教育”！在實際工作中，她了解到很多學生父母在外地打工，留守兒童比較多。所以她特別注重感情投入，用愛心去填補學生遠離父母所造成的感情空間，和孩子們建立起朋友般的新型師生關系，為說服教育學生打下了重要的基礎。
她所帶學生雒守佳，由于父母長期在外打工，得不到家庭的溫暖，他變得與同學不合群，性格孤僻，行為叛逆，與同學磨擦不斷，還經常頂撞老師，讓所有老師都感到頭疼。學生已經走到被拋棄的邊緣，當時她看在眼里，急在心里，為了挽救這個離群的孩子，她經常找他談心，不斷地給孩子傳遞愛意。經過一段時間，久違的笑容又重新回到他的臉上，并很快地融入到溫暖的班級大家庭中，學習成績穩(wěn)步上升，那一刻她真正體會到了一個老師的快樂！
還有一次，為了了解一個學生的家庭情況，幫助學生改掉不愛學習、不完成作業(yè)的壞習慣，她冒著大雪、頂著寒風，走了近五公里的山路，到一個學生家里家訪。當學生家長看到她的到來時，感動得緊緊握住她的手不放。良久，家長才感激地說：“周老師，她家的孩子上了這么多年學，到她們家家訪的，您是第一個！以后她一定看好孩子的學習，不讓您再操心！”后來，這名學生改掉了學習中的不良習慣，學習成績也迅速提了上來。
后進生的轉化是班主任工作中頗令人頭疼的一件事情。但在她的班級里，這些“差生”卻得到了更多的偏愛。在課堂上，她提問最多的是“差生”、輔導最多的是“差生”；表揚鼓勵更多的還是“差生”。課后，她善于跟后進學生一起談心、交朋友，使這些學生體會到老師愛他們，沒有把他們看扁。她還善于在教學中為“差生”們降低學習難度，并隨著他們的提高逐步增加難度的做法，樹立起他們的信心、激發(fā)他們的學習興趣。從而使后進生的轉化工作取得了良好的效果。
在班級管理中，她善于調動班干部的積極性，培養(yǎng)班干部的組織管理能力，激發(fā)班干部凝聚集體的熱情。每天班級里的英語晨讀、衛(wèi)生清掃等日常事務都由班干部進行管理，整個班級被打理得井井有條。她帶的畢業(yè)班中，有一位叫馬世棟的同學，由于他成績不好，情緒很低落。通過她的談心之后，他的精神面貌大大改觀。她還選他當了她班的班長，組織管理能力提高很快。通過各種有意義的活動增強班集體的凝聚力，利用集體的力量去熏陶和感染每一個人。
她深深懂得，研究學生心理，培養(yǎng)學生良好的行為習慣是關系到學生身心的一件大事。因此，在班級管理中，她注重關注孩子的心理，做孩子的知心朋友。在她的班級里，誰最近的學習壓力大，誰的家庭出了問題，誰跟同伴鬧了矛盾，都逃不過她的眼睛，而且能夠很快就得到解決。學生在其他老師的課上出了問題，她就采取上課前提醒、課前檢查、課后反饋的方法，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。久而久之，學生的學習成績就會有大幅度的提高，學生的精神面貌，班風也會有明顯的好轉。當別人問她有什么竅門時，她總是說：“只要捧著一顆愛心，任何復雜的工作都會變得簡單；只要著眼孩子的未來，她們的工作就有了方向?！本褪沁@樣，孩子們在她的班級里茁壯成長起來。
“無私地奉獻光和熱，默默地哺育著大地上的事物，卻從不詢問人們?yōu)楹尾粚ζ渥⒛宽敹Y?！边@便是太陽的風格。在周老師管理的班級中，她就像太陽一樣，溫暖著每個學生的心田，她對待自己的學生就像是自己的孩子一樣：學生成績跟不上，她利用中午的休息時間為學生耐心地輔導，不讓一個學生掉隊；下雨天，學生忘了帶雨具，她想方設法一一解決；下雪天，學生穿的衣服少，她拿出女兒的棉衣讓學生穿上。
以后的教育之路還很長，她很慶幸自己找到了一個正確的態(tài)度、慶幸自己沒有誤人子弟。她要備足內在的陽光，和同學們共同成長。她時刻牢記著以“傳道”為第一責任和使命，為孩子點燃更燦爛的夢想，為國家和民族貢獻更多的正能量，這也是她的教育宣言！
四有教師事跡材料篇十七
xxxx年8月23日，是二十四節(jié)氣之中的第14個節(jié)氣——處暑，也是她終身難忘的日子。這一天，剛剛年滿20周歲帶著一臉稚氣的她被分配到xx職中，走上了她夢寐以求的三尺講臺，開始了她的教育生涯。從此，如何當一名學生愛戴、家長放心、同事信服和領導滿意的老師，成了她終身奮斗的目標。
“學好數理化，走遍天下都不怕”是當時社會的共識，更是這所學校大多數學生所信奉的真理，因此大部分學生對英語學習積極性不高。面對這樣的現實問題，她深知要想一下子轉變學生的思想問題很不現實，只能通過有效的教育手段去逐步扭轉。
親其師信其道。在教學中，她廣泛滲透教育活動，循循善誘，以事明理，因勢利導，深入淺出，采取多種形式培養(yǎng)學生對英語學習的興趣。功夫不負有心人，在她耐心細致、不厭其煩的啟發(fā)教育下，不到一個學期，她所帶的兩個班級的絕大部分學生喜歡上了英語課，學期末英語課成績名列前茅，得到了大家的認可。也許是她的熱情和真心感動了學生，1990年1月8日，她的學生張建設因轉學去別的地方讀書，離別時，在送她的一本相冊上寫下了這樣一句話：“祁老師，是您開啟了我學習英語的大門，謝謝您！”一句暖心的話，深深地表達了學生對她的愛戴。使她這個初出茅廬的新教師受到了極大的鼓勵，更是堅定了她當好一名教師的信心。
1990年8月開學后，學生梁正多第一次邁進高中校園。那時候，他的英語成績非常糟糕，心理比較脆弱，一上英語課就想回家。細心的她很快發(fā)現了梁正多的問題，于是她用和藹的面容，慈祥的目光，愛的引導，使梁正多逐步消除了緊張的情緒。她輕輕地撫摸著梁正多的頭，為他定下學習目標，鼓勵他：你能行，我相信你！隨著每天上課的鈴聲響起到放學鈴聲落下，一天天日復一日的陪伴，一遍遍不厭其煩的輔導，梁正多的英語成績有了明顯的提高。轉眼到了高二，9月下旬，梁正多的母親患有食道癌已到了晚期，前期的治療花光了家中的所有積蓄。生活上的困難，使梁正多產生了棄學的念頭。心中的想法沒有逃過她的眼睛，在她的耐心詢問下，梁正多終于忍不住哭了起來，她就像媽媽一樣安慰他說：“孩子，生活沒有過不去的坎，你既然愛你的媽媽，你就應該振作起來，好好生活，好好學習，這樣才是對你媽媽最好的報答?！绷赫嗄赣H去世的那天下午，他急急忙忙請假回家去料理母親的后事。知道情況后，她追上去對他說：“孩子，安心去吧，我等你回來！”邊說邊又從口袋里掏出來50元錢塞在他手里。面對母親的去世和老師的關懷，梁正多發(fā)聲大哭了起來。那時候她的月工資還不足80元。自從她知道梁正多的媽媽得病以來，一直這樣關心支持他直至讀完了高中。正是她的教育和影響，使梁正多獲得了自信，學會了選擇，懂得了自尊、自立、自強?，F在梁正多也和她一樣成為了一名教師，在xx七中工作。
1993年3月，她被調入xx一中從事高中英語教學工作。在工作中，深知自身知識儲備還遠遠不能滿足教育教學的需要時，她便產生了繼續(xù)深造的念頭。在征得家人和學校的同意后，于1996年5月參加了全國成人高考，被甘肅省教育學院英語教育專業(yè)錄取。9月，她脫產去進修。當時，女兒只有4歲，兩年的學習，一次次的分離，面對女兒啼哭，無不讓她撕心裂肺。即便是這樣，為了提高自己的專業(yè)水平和教學能力，不得不克服家庭和生活上的諸多困難。直至1998年7月，她以優(yōu)異的成績完成了?？破瘘c的全日制本科學習，為以后的教育教學工作奠定了堅實的基礎。
進修回來的她很快成為了學校的教學骨干，任教研組長，至今一直擔任重點班的教學工作。20xx年8月開學后，學校安排她擔任高三兩個班的英語課，理科班72人，而文科班有122人，為xx一中歷史上人數最多的一個班。說是兩個班，194名學生遠遠超過了4個班的人數。超大班額，工作強度可想而知，常常是一節(jié)課下來渾身濕透。慢性咽炎，咳嗽不止；頸椎疼痛，夜不能寐。大夫建議立即住院治療，家人給她辦了住院手續(xù)。雖說是辦了住院，但是，她每天只是利用中午休息的時間去醫(yī)院一邊輸液治療，一邊吃飯休息，下午上班又回到教室，從沒有因住院看病而耽誤過一節(jié)課。一位好心的學生家長知道了她的病情后，送來了一個石頭做的枕頭，每天晚上睡覺前，先在石枕頭上鋪好毛巾，然后將頸椎疼痛部位放在石枕頭上，來緩解疼痛。（后來，她把石枕頭還給了學生家長后，便在啤酒瓶上裹上毛巾來代替石枕頭?，F在她把幾本雜志卷在一起，休息時墊在頸椎疼痛部位。）就是這樣，她忍著疼痛堅持上好每一節(jié)課，批改作業(yè)從不馬虎，晚自習輔導不缺一次。一年來，194名學生英語成績都有明顯地提高，其中一位名叫屈永海的學生在高考中取得了486分的好成績，被甘肅省zd學院錄取，高考總分較前一年的320分提高了162分，英語單科成績提高了61分?，F在，屈永海在xx縣法院工作。
20xx年的一天，20xx屆畢業(yè)生組織一個聚會活動，邀請部分老師參加聯誼。許多在外地的學生聽說她和其他幾位老師都來參加，放下手頭工作，克服困難，千里迢迢飛奔而來。當見到曾經與自己朝夕相處的恩師時，不少同學喜極而泣，潸然淚下。一位在北京因工作太忙實在無法前來參加師生聯誼活動的學生李煒，在電話里對她說：“我雖然沒能在聚會現場看見您，能在電話里聽聽您的聲音，感覺也是暖洋洋的”。學生宗玉平進門后看見了她，立馬跑過去抱住她動情的說：“老師，我太感謝您了！我現在在一家公司做銷售經理，年薪20萬，兩個孩子，一兒一女，生活很幸福。本來公司安排我出差，聽說您來，我請假過來主要就是為了看您。我當年上高中時英語底子薄，學習很吃力，是您沒有放棄我，如果沒有您當年的鼓勵和培養(yǎng)，今天的我不可能當上銷售經理，這家公司對英語要求很高；”說著說著，伏在她的`肩頭哭了起來。
印度詩人泰戈爾說：“天空沒有翅膀的痕跡，而鳥兒已經飛過?！鞭D眼間，三十年過去了。她努力追求著自己當初做一名好老師的目標，虔誠地守望著一個關于教師、教育永遠不滅的夢想。追求之路雖然充滿著艱辛與苦痛，但每一點成績的取得和些許的進步，都會讓她感受到生命境界的提升，有一種“鳳凰涅磐”的愜意。近年來，她的高考成績8次打破校記錄，10次創(chuàng)新記錄。在《現代中小學教育》、《中小學英語》等教育教學刊物發(fā)表論文16篇。20xx年在“菁華杯”首屆全國新課程中學優(yōu)質課評選活動中獲二等獎。20xx年11月主持完成甘肅省教育科學“十一五”規(guī)劃課題《高中新課程英語教學中文化意識的培養(yǎng)》；20xx年6月主持完成甘肅省教育科學“十一五”規(guī)劃課題《新課程背景下英語課程資源開發(fā)與利用的研究》（等級：優(yōu)秀）；20xx年9月主持完成甘肅省教育科學“十二五”規(guī)劃課題《信息技術與高中英語教學有效整合的研究》。20xx年1月獲得甘肅省第十二屆社會科學優(yōu)秀成果三等獎；20xx年3月獲得金昌市“五個一工程”優(yōu)秀成果一等獎；20xx年7月獲得全國“十一五”教育科研優(yōu)秀成果二等獎；20xx年2月獲得甘肅省第九屆基礎教育科研優(yōu)秀成果一等獎。她曾先后獲得金昌市拔尖人才、甘肅省中小學骨干教師、甘肅省中小學學科帶頭人、全國教育科研優(yōu)秀教師、全國中小學外語教師教學能手、全國中小學外語教師名師等稱號。
人生有涯，學無涯，教更無涯。三十年如一日，她盡自己最大的力量去托起一個個希望，用自己的人生去圓一個個夢想。“一本書，古今情，學而不厭，育人者先育己；幾支筆，天下事，誨人不倦，春泥護花華更艷”是她的人生寫照?！俺忠恢Х酃P，帶兩袖清風；站三尺講臺，育四方桃李”是她永恒不變的追求。
她就是深受學生愛戴，被學生親切地稱呼為“祁媽媽”的xx一中高級教師——祁xx。