心得體會是從實踐中獲得的知識和經(jīng)驗的結(jié)晶，它可以幫助我們更好地改進(jìn)和提升自己。寫心得體會需要注意語言的簡練和流暢，避免啰嗦和拖沓。在下面的范文中，我們可以看到一些富有思想和見解的心得體會，期待能夠給大家?guī)硪恍┬碌膯l(fā)。
課外讀物讀書心得體會篇一
第一段：引言（大約200字）。
在當(dāng)今信息爆炸的時代，人們的閱讀習(xí)慣逐漸改變，越來越多的人喜歡通過手機(jī)、電子書等電子媒體獲取信息和知識。然而，我認(rèn)為課外讀物依然是我們學(xué)習(xí)和成長的重要途徑。我最近讀了一本名叫《小王子》的課外讀物，這本書深深地觸動了我，并讓我對課外讀物的重要性有了更加深入的理解。
第二段：個人感悟（大約300字）。
《小王子》是法國作家安托萬·德·圣-埃克蘇佩里創(chuàng)作的一部寓言小說，主要講述了一個小王子離開自己的小星球，進(jìn)行探索的故事。這個小王子通過與各種各樣的生物和人物交談，表達(dá)了對人類價值觀和社會現(xiàn)象的思考。讀這本書，我不禁對小王子的勇氣和智慧所折服。他用他的純真和天真來看待世界，發(fā)現(xiàn)了人們心中被遺忘的美好和真理。通過這本書，我明白了生活中很多事情的本質(zhì)遠(yuǎn)比表面看起來的要復(fù)雜和深刻。
第三段：培養(yǎng)閱讀習(xí)慣（大約300字）。
課外讀物對培養(yǎng)閱讀習(xí)慣起到了至關(guān)重要的作用。通過讀課外讀物，我們可以拓寬自己的知識面，增加見聞，并提升語言表達(dá)能力。同時，閱讀不同類型的書籍也可以培養(yǎng)我們的思維能力和想象力。課外讀物還可以培養(yǎng)我們的情感和情操，讓我們更加有同情心和責(zé)任感。通過閱讀，我們可以學(xué)到更多的道德和價值觀，了解社會的多樣性和復(fù)雜性。閱讀課外讀物不僅僅是為了獲得知識，更是為了提升自己的內(nèi)在素質(zhì)，讓我們更好地適應(yīng)這個復(fù)雜多變的社會。
第四段：選擇適合的課外讀物（大約200字）。
在選擇課外讀物時，我們應(yīng)該考慮自己的興趣和能力。只有真正喜歡的書籍，我們才能更加投入地去閱讀和思考。同時，我們也應(yīng)該注意選擇適合自己年齡和讀者層次的書籍。不同年齡段的人有不同的心理發(fā)展和認(rèn)知水平，因此選擇恰當(dāng)?shù)恼n外讀物非常重要。在選擇課外讀物時，我們也可以咨詢老師、家長或者書店員工的意見，他們可以給我們一些建議和指導(dǎo)。
第五段：結(jié)論（大約200字）。
總之，課外讀物對培養(yǎng)我們的閱讀習(xí)慣、提升我們的認(rèn)知能力和陶冶我們的情操都有著重要作用。通過閱讀課外讀物，我們能夠了解不同的文化、拓寬我們的眼界，并從中汲取智慧和力量。與此同時，課外讀物也可以幫助我們更好地處理人際關(guān)系，提升我們的情商和智商。因此，我們應(yīng)該養(yǎng)成每天讀書的好習(xí)慣，選擇適合自己的課外讀物，讓閱讀成為我們生活中不可或缺的一部分。
課外讀物讀書心得體會篇二
記得以前看到過這樣一句話：“什么是生活：生活就是不可抗力，它就是合約里唯一一條也是永遠(yuǎn)都會存在的那一條無人可以更改的霸王條款”我一直不相信這句話，甚至是不同意的。
我始終堅信著：生活是可以靠人來改變的，人是可以做生活的主人的，因為“人定勝天?！?BR> 《家》這本小說以五四運(yùn)動浪潮波及到的滯塞內(nèi)地四川成都為背景，真實的描述了高公關(guān)這個“詩禮傳家”，“四世同堂”的封建大家庭的沒落分化過程，揭露了封建專制的腐朽本質(zhì)，控訴了封建家族制度，封建禮教和封建迷信的罪惡，頌贊了年青一代的反抗精神。
展現(xiàn)了在嚴(yán)密殘酷的黑暗王國里放射出的一線光明，使《家》充滿了信心，希望和力量。
作者說過：“無論在什么地方總看見那一股生活的激流在動蕩，在創(chuàng)造它自己生活的道路?！薄都摇芬舱潜磉_(dá)了這種不屈于命運(yùn)安排，渴望征服生活，創(chuàng)造生活的精神和意志。
課外讀物讀書心得體會篇三
最近有幸讀到了作家巴金先生所著：《激流三部曲》中的第一部《家》，這是他在上世紀(jì)三十年代所發(fā)表的作品，充分的體現(xiàn)出十九世紀(jì)中國舊式家庭的生活情境，那時的家庭處于封建及半封建時期，社會上各種啟蒙思想及新事物層出不窮，自然會與舊的封建生活發(fā)生最本質(zhì)的沖突。
主人公覺民與覺慧就是生活在這樣一個舊式的封建家庭中，祖父是一家之長，擁有無上的權(quán)力；不客氣的說是把握著全家的生殺大權(quán)，這在上世紀(jì)的三十年代中是很普遍的，而子女則失去了自由并論為這種舊式禮教的犧牲品，而覺民和覺慧不同，他們勇于對封建家庭的束縛作反抗，這種精神，值得我們學(xué)習(xí)！
覺民和琴，這是一對反抗舊禮教的成功例子，覺民為保護(hù)琴而離家出走，公然反對祖父的＂父母之命＂；然而這也保護(hù)了琴的安全，最終由于覺民和琴的勇敢改變了命運(yùn)。而祖父在將要離開人間時似乎也明白了些什么，含淚與兒女告別。覺慧最終離開了這個家，代表放棄舊的生活方式而找到了重生。
這部名著在某種程度上與呼嘯山莊類似，都深層次的分析了人性的弱點和人性的光輝，并且肯定了人由惡轉(zhuǎn)變?yōu)樯频目赡苄?，也告訴我們對于自己的束縛要勇于反抗！
課外讀物讀書心得體會篇四
今天我終于把這本精彩的好書——《三國演義》讀完了，它可是中國四大名著之一，講得是東漢末年至三國時期，大魏、蜀漢、東吳之間爭霸天下的故事。我最喜歡書里的“孔明設(shè)計草船借箭”這個故事了。
現(xiàn)在就讓我給你們講講這故事吧。
東吳與蜀國聯(lián)合起來抵擋北方大魏的曹操。東吳孫權(quán)令周瑜為大都督，魯肅為先鋒官。當(dāng)時，諸葛亮也在東吳大營里共同商議對策。周瑜妒忌諸葛亮的才能，想要害孔明。于是，就讓諸葛亮十天內(nèi)造出十萬支箭。諸葛知道這是周瑜的計策，便對他說：“十天會誤了大事，我三天就能造好?！敝荑げ恍抛屩T葛立下了軍令狀，并派魯肅去查看諸葛亮的情況。諸葛亮看魯肅來了，就對他說：“我想要借二十只船，每只船上派三十名士兵，放幾十個草靶。你千萬不能告訴周瑜?！庇谑?，魯肅真得沒告訴周瑜，只是把諸葛亮要的東西準(zhǔn)備好給他了。第一天沒見諸葛亮的動靜，第二天也沒見諸葛亮有動靜，到第三天凌晨時分，諸葛亮對魯肅說：“走，我?guī)闳ト〖！彼汪斆C坐上船，倆人對飲，向北邊的曹營開去?？炜拷鼤r讓士兵們擂鼓叫喊，曹操以為東吳來攻打，可江上大霧彌漫，看不清楚，就下令弓箭手射箭。霎時，萬箭齊發(fā)，很快東吳船上的草靶密密麻麻插滿了箭。諸葛亮對魯肅說：“瞧，這不就是十萬支箭了嗎?”等大霧快要散的時候，諸葛亮讓士兵急速撒退，并叫他們在船頭高喊謝謝曹丞相送的箭。曹操知道上了當(dāng)，派出船追趕，可是諸葛亮的船已經(jīng)開出十幾米遠(yuǎn)，要追也追不上了。諸葛亮回到東吳大營，周瑜派人清點后正好有十萬支箭。他問魯肅，魯肅把草船借箭的事一說，周瑜聽了長嘆了口氣說：“我還是不如諸葛亮啊!”
你看了是不是也覺得諸葛亮神機(jī)妙算，上知天文，下知地理，是智慧的化身呢。他是三國演義中我最喜歡的人物。蘇軾浪淘沙的“羽扇綸巾，談笑間，強(qiáng)虜灰飛煙滅”講得就是諸葛亮。
我最討厭董卓，他是個大奸賊，老是亂殺人，書上用人頭滾滾來形容，你說可怕不可怕。
當(dāng)然書里還有很多英雄人物和精彩的故事，你有空也打開書看看吧。
課外讀物讀書心得體會篇五
《十萬個為什么》是一本科普書，里面包含了很多豐富的知識。告訴我們?yōu)槭裁刺焐蠒行切?，為什么太陽會發(fā)光，為什么天上會下雨，為什么海洋是藍(lán)色的寶庫，為什么地震前后太陽會自己發(fā)光，為什么沙漠會五彩繽紛。
每篇文章都告訴我們一個科學(xué)道理。它不僅可以幫助我開闊視野，增加歌唱知識，還可以提高我的學(xué)習(xí)興趣。它以前不僅能幫我開車，我根本不懂九大行星和銀河系?！妒f個為什么》介紹了天體的形成過程。我理解金星、水星、土星、木星、火星、地球、天王星、海王星、冥王星是太陽系九大行星。銀河系由許多類似太陽系的星云組成。我們居住的地球只是宇宙中的一顆“小星星”。
為什么海水又苦又咸？之前不明白海水為什么又苦又咸?？戳恕妒f個為什么》，明白了是因為海水含鹽量多。氯化鈉是人們平時吃的鹽，味道咸；氯化鎂和硫酸鎂味苦，所以海水又苦又咸。
《十萬個為什么》還回答蝦蟹活著的時候是藍(lán)色，熟了就變成紅色？那是因為未煮熟的蝦和蟹含有大量黑色素，而煮熟的蝦和蟹沒有黑色素，只有紅色色素，所以它們會發(fā)生變化。
我也理解為什么雞下蛋不離蛋：因為母雞要給雞供熱，得不到熱量就死了。與蜘蛛不同，母雞不需要給孩子供熱。因為小蜘蛛只要吸收太陽的熱量就能生長，母雞必須趴在蛋上才能讓小生命生下——只雞。
《十萬個為什么》讓我增長了很多知識，也讓我意識到世界是如此豐富多彩?！妒f個為什么》這本書讓我明白了很多道理。是一個沉默的老師，給我無盡的知識，我喜歡《十萬個為什么》。
課外讀物讀書心得體會篇六
我想這書最適合青春的人去讀，十八歲，剛?cè)胧朗拢姷牟欢?，有活力有激情，這書最能激起這樣的人的興趣。他們或許會像覺慧一樣反抗舊的東西，去追尋理想和新生事物。
從另一個角度來說，我覺得覺新、覺民、覺慧三兄弟就是一個人的三方面。每個人都是同樣的矛盾體，而對于任何事情的做法，都有著三種不同的計劃，恰是三兄弟身上所體現(xiàn)出的性格與行事方式?？磿鴷r，會覺得有時自己是覺慧，想要反抗，卻困難重重，又對社會抱怨多多，有時是覺新，雖名“覺新”，卻很“守舊”，逆來順受，接受著命運(yùn)的安排，有時又覺得自己是覺民，可以對他人有著強(qiáng)烈的同情，可是試著用語言撫慰每一個人心靈的傷。
我想我或許是被書本毒害太深的一個人，終究不能如覺慧一樣。
再來說說這本書。
這本書很難說是悲劇還是喜劇。因為瑞玨、梅、鳴鳳、爺爺?shù)乃?、大家庭的沒落，不得不說是悲劇。而最后覺慧去上海追尋新思想，覺民得到幸福，這又給此書留下了希望。但不論從哪個角度來說，這都是一部厚重的書。
此書的語言很簡練，卻又很深刻。作者在書中有大量評論的話，并將這些話與敘述將結(jié)合，這是些具有普遍意義的經(jīng)過提煉的話，將這種深刻有理的話語寓于具體事情之中，更顯出其深刻見解。正如有一段是即將睡覺，便將人的性格與世事和睡覺聯(lián)系起來，有一段是將花園里的湖，便說這個家就像湖一樣，表面平靜而內(nèi)里波濤洶涌。
而總體來說，語言敘述性很強(qiáng)，并有張有簡，很流暢，點到為止。詳略恰到好處。
我想這部書從整體上來說是值得一讀的，你會看見厭煩的有趣的上一輩人，看見積極反抗的下一輩人，還會看見在社會之中漂浮著的這一輩人。你會看見這個社會，或許還會看見你自己。
課外讀物讀書心得體會篇七
今天看了《植物揭秘》這本書，了解了很多植物，看到了大自然的奇觀。
這本書的主題是《草本植物》《植物的秘密》《植物世界的吉尼斯》《沙漠植物》《植物習(xí)性》。我對這些話題很感興趣。植物世界里有太多東西可以探索了。我來說說我最感興趣的“植物世界的吉尼斯”。
俗話說“人生難得七十歲”，人只要活到七十歲以上，就不算壞。但在樹木面前，人類世界的長壽簡直就是一只微不足道的“小螞蟻”。世界上最古老的樹是非洲西部加那利島上的龍血樹。500多年前，西班牙人測量它大約有8000~10000歲。不幸的是，它在隨后的風(fēng)暴中被摧毀了。
植物界還有一個短命鬼，華生。瓦松是一種生長在瓦房屋頂上的植物。只要雨季來臨，為了“多活幾天”，它就迫不及待地發(fā)芽生根，開花結(jié)果，繁殖自己的后代，然后就“等死”。雨季一過，它就會迅速死亡，結(jié)束生命歷程。
還有更多獨特的樹。鐵刀木，它的'種子密不透風(fēng)，你可以想象它長大后有多硬。鐵刀木的硬度可以達(dá)到每平方厘米656~698kg，用斧頭砍下去會有火花。
水瓶座的樹，對待火就像對待小兒科一樣，完全被忽視了。他又高又粗，樹干高達(dá)幾十米，酷似一個巨大的水桶。其實可以說是水桶。其蓄水能力可達(dá)一噸以上。即使大火燒掉了附近所有的植物，也只會損壞一些枝葉。
課外讀物讀書心得體會篇八
正文：
第一段：引入。
課外讀物管理是一個學(xué)生必須掌握的能力，以便發(fā)揮閱讀的最大效益。在學(xué)生生涯的早期，這些技能往往并不顯而易見，而是需要我們積極才能逐漸掌握。學(xué)生在管理自己的課外讀物方面，必須開發(fā)出一套系統(tǒng)的方法，以便在日常生活和學(xué)習(xí)中有效地運(yùn)用。
第二段：識別個人需求。
為了成功地管理自己的課外讀物，學(xué)生需要通過了解自己的課外讀物需求，明確工作、學(xué)習(xí)以及娛樂方面的需求、限制和目標(biāo)，以及閱讀的期望收益，就能更好地建立他們的個人閱讀習(xí)慣。這樣才能有針對性的選擇適合自己的讀物，讓自己的閱讀成果最大化。
第三段：加強(qiáng)時間管理能力。
與管理其他方面的學(xué)習(xí)活動一樣，管理自己的課外讀物也需要時間上的計劃和分配。學(xué)生需要認(rèn)識到時間管理是整個閱讀過程中最重要、最基本的部分。管理好時間，就可以讓閱讀成果最大化。為此，學(xué)生需要強(qiáng)化自己的時間意識，合理安排時間，建立起一套冪次遞進(jìn)的時間規(guī)劃。
第四段：選擇適合的讀物。
管理自己的課外讀物，主要還是在于選擇一些真正適合自己的讀物。學(xué)生們需要對自己有所了解，了解自己的喜好、興趣和需要，然后選擇與之匹配的讀物。在選擇讀物的過程中，學(xué)生們應(yīng)該參考專家的評價和推薦，從而更好地了解不同類型的讀物，為自己選擇最適合的讀物。
第五段：建立讀書交流社區(qū)。
閱讀遠(yuǎn)非是孤單的事情。通過建立閱讀討論小組和創(chuàng)造一些公共社區(qū)，學(xué)生們可以更好地分享自己的閱讀經(jīng)驗、切磋閱讀技巧，并形成自己的閱讀書籍教育氛圍和社區(qū)意識。通過社區(qū)交流，學(xué)生們會堅定自己的讀書信仰，并增強(qiáng)自己的閱讀能力和閱讀習(xí)慣。
結(jié)論：
管理好課外讀物無疑是學(xué)生們在讀書路上必須面臨的任務(wù)。學(xué)生們需要建立起一套系統(tǒng)的管理方法，識別自己的需求，加強(qiáng)自己的時間管理，選擇最適合的讀物并建立與同學(xué)的閱讀社區(qū)來增加自己的閱讀能力和成果。在這一切的過程中，學(xué)生們應(yīng)該耐心和自律，也應(yīng)該謙虛和樂于交流。只有這樣，學(xué)生們才能成功地創(chuàng)建自己的閱讀生態(tài)系統(tǒng)，成為真正的閱讀高手。
課外讀物讀書心得體會篇九
第一段：引子（100字）。
近年來，我國教育改革取得了長足的進(jìn)展，其中之一便是鼓勵學(xué)生多讀課外書籍。作為學(xué)生的我，我參與了一項課外讀物計劃，并選擇了幾本我感興趣的讀物。通過這段時間的閱讀，我深刻體會到了課外讀物的重要性，它不僅開拓了我的視野，豐富了我的知識儲備，還培養(yǎng)了我對文學(xué)的興趣和閱讀的習(xí)慣。
第二段：開拓視野（200字）。
在閱讀課外書籍的過程中，我被書中的高尚情操和積極價值所感染。例如，在經(jīng)典名著《紅樓夢》中，賈寶玉懵懂無知的少年形象給了我很大的啟示，他對家族命運(yùn)的思考、對女性命運(yùn)的關(guān)注，讓我意識到了自己應(yīng)該將自身發(fā)展與社會環(huán)境相結(jié)合。而讀了《西游記》之后，我想要成為一個充滿正義感、勇敢?guī)椭鷦e人的人，像孫悟空和他的朋友一樣，能夠為社會秩序與和諧發(fā)揮自己的力量。
第三段：豐富知識（200字）。
課外讀物不僅有助于開拓視野，還能夠豐富我們的知識儲備。在學(xué)校課堂上，我們只能接觸到有限的教材內(nèi)容，而讀課外書籍則可以讓我們接觸到更廣闊的知識領(lǐng)域。例如，我曾經(jīng)讀了一本關(guān)于天文學(xué)的科普讀物，通過了解宇宙的奧秘，我對星座的認(rèn)識更加深入，對宇宙的無限可能也有了更廣闊的想象。這樣的知識不僅僅在考試中可能用到，更重要的是，它能夠提高我們的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)我們?nèi)姘l(fā)展的能力。
第四段：培養(yǎng)興趣（300字）。
課外讀物還能夠培養(yǎng)我們對文學(xué)的興趣和閱讀的習(xí)慣。讀小說、詩歌等文學(xué)作品可以讓我們體味美妙的語言和豐富多彩的想象力。例如，在讀完《傲慢與偏見》之后，我對現(xiàn)實社會中的人際關(guān)系有了更加深刻的理解。文學(xué)作品可以激發(fā)我們內(nèi)心深處的情感，讓我們更好地理解和面對現(xiàn)實生活中的問題。同時，通過大量的閱讀，我們可以培養(yǎng)出良好的閱讀習(xí)慣，提高我們的思維能力和表達(dá)能力。
第五段：總結(jié)（200字）。
總之，課外讀物對我們的成長發(fā)展有著重要的影響。它們不僅能夠開拓我們的視野，豐富我們的知識儲備，還能夠培養(yǎng)我們對文學(xué)的興趣和閱讀的習(xí)慣。因此，在教育改革中，更應(yīng)該鼓勵學(xué)生多讀課外書籍，提供更多選擇的機(jī)會，讓學(xué)生能夠根據(jù)自身的興趣和需求進(jìn)行選擇。同時，學(xué)校和家庭也應(yīng)該共同努力，創(chuàng)造良好的讀書環(huán)境和氛圍，讓讀書成為一個常態(tài)化的行為。只有這樣，我們才能更好地發(fā)揮課外讀物的價值，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人。
課外讀物讀書心得體會篇十
最近上了一堂課外閱讀輔導(dǎo)課。課題為《走進(jìn)課外書籍》。我預(yù)設(shè)的目標(biāo)有二：一是激發(fā)興趣，讓學(xué)生對課外讀物滿懷憧憬。二是傳授方法，教給學(xué)生閱讀的方法。并用“不動筆黑不讀書”的理念來引領(lǐng)他們閱讀的習(xí)慣和方法。用設(shè)計讀書卡，作為閱讀的實踐行為。
為實現(xiàn)這兩個目標(biāo)，我通過如下幾個步驟來達(dá)成。先是讀題――《走進(jìn)課外書籍》。要求讀出感情來。學(xué)生開始讀得很平談，后來讀得還不錯。學(xué)生用朗讀表達(dá)了走進(jìn)課外書的迫切和喜悅之情。本人也想借以來激激趣，以達(dá)“開閘泄洪”之功效。其次是向?qū)W生推介課外書籍。我精選了《家》、《春》、《秋》、《世界名作選集》、《魯濱孫漂流記》、《牛虻》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《世界之最》、《世界之奇》、《安徒生童話選》、《居里夫人》、《董存瑞》、《白求恩》、《劉胡蘭》……旨在向?qū)W生推介古今中外文學(xué)名著及自然、科學(xué)、人物傳記等。讓學(xué)生產(chǎn)生好奇心――課本以外竟有如豐富多樣的書!從而產(chǎn)生閱讀的沖動――我要讀書!接著，我先推出《家》這本書，讓學(xué)生競爭此書的閱讀權(quán)。為此我設(shè)了一道坎，即誰讀的課外最多就先讓他先讀這本書。因為早在上《寫的天堂》一文時，我就介紹了巴金的“激流三部曲”。而《家》是三部曲之首。學(xué)生對此書早已垂涎欲滴、夢寐以求了。我之所的這樣做，是為了觸動學(xué)生的競爭意識和勝利者的自豪感。從而以點帶面，激起全體學(xué)生多讀課外書的熱情。再其次，是將50本課外書全發(fā)到學(xué)生手中，讓學(xué)生痛快閱讀手中的書。然后，我就閱讀的方式和怎樣填寫書卡兩方面作了相機(jī)指導(dǎo)。最后，臨近下課時，我讓學(xué)生根據(jù)自己的閱讀情感體驗給閱讀課外書這項活動設(shè)計廣告。
這堂課課堂層次清晰，結(jié)構(gòu)緊湊。老師上得很輕松，學(xué)生也學(xué)得興趣盎然。預(yù)設(shè)的目標(biāo)基本達(dá)到。確切地說，這是一堂研究實驗課，課的性質(zhì)就定位在“研究”二字上。所謂研究就應(yīng)該有探索的含量。這堂課安排的內(nèi)容有課外讀物推介，有讀書卡設(shè)計，還有閱讀方式的探索。內(nèi)容廣而雜，而時間只有40分鐘。這樣我多的內(nèi)容，要在短時間保質(zhì)保量完成，是不實際的。因而，這堂課的深度是不夠的。許多內(nèi)容只是蜻蜓點水般一點即過。無探索的味道，更沒研究可言。如果將內(nèi)容掰開分細(xì)，如專作課外讀物推介或?qū)Ｗ髯x書卡設(shè)計的指導(dǎo)或?qū)ｉT研究閱讀方式。那么，課堂的深度就可以加深，學(xué)生得到悟到的東西也不會少。
《課標(biāo)》指出：新課程背景下的老師應(yīng)是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織，學(xué)習(xí)資源的提供者，學(xué)習(xí)行動的引導(dǎo)者，是以一個促進(jìn)者的身份出現(xiàn)在學(xué)生面前。這較以往的《大綱》來說，給我們這些為人師者提出了更高的要求。它不再僅以知識為本位而讓老師照本宣科，完成“授業(yè)”之任務(wù)。它要以人為本位而關(guān)注人的發(fā)展。這一要求，需要為人師者不僅只是“學(xué)高為師”，而且還得具備足夠的教學(xué)智慧。在課堂上，只有教師用智慧的火花才能點燃學(xué)生求知的欲望及探索的熱情。而我這堂課就恰恰缺乏這一點：因缺乏幽默，而使課堂氣氛凝重;在“潑墨”不足，而使優(yōu)秀的課外讀物沒有再在學(xué)生面前得以淋漓盡致地展現(xiàn);因藝術(shù)性不突出，而沒有讓學(xué)生感到言到精彩處，卻“欲知后事如何，請聽下回分解”之戛然而止之藝術(shù)，而讓學(xué)生生非知后事如何之欲望;因不適時煽情，而沒有讓課外讀物像磁鐵一樣吸別著學(xué)生。
我一直都喜歡閱讀課外書籍，每天都會利用時間來閱讀，比如放學(xué)后，比如在假期內(nèi)都是我閱讀的時間，課外閱讀能夠增加知識，更能夠讓我們學(xué)到更多的東西。
因為我經(jīng)常閱讀課外書籍，我在寫作文時，能夠輕易的運(yùn)用好每個文字，同時也能夠看到更多不同的文化，習(xí)俗，學(xué)習(xí)很多人生哲理，讓我得到了極大的成長。從閱讀中找到更加有趣的知識，豐富自己的知識儲備，對我們來說這是成長，更是一次體驗，課外閱讀的好處不光是這些，更能夠提升我們的閱讀理解能力。
不喜歡閱讀的原因也很簡單，就是不能從書中獲得知識和樂趣，這極大的影響到了我們的閱讀，對我們來說非常不好，平時我們就應(yīng)該多看一些書籍，不一定看課本上的知識，而且經(jīng)常上課學(xué)習(xí)的東西都比較熟悉，看課外書籍能夠讓我們放松，給我們減輕學(xué)習(xí)中的壓力，對我們來說非常有用。不要認(rèn)為考試不會考到課外的一些知識就不重視，不能只想著如何偷懶卻不想著提高自己，這是最笨的辦法，只有聰明的人才知道不斷的提升自己。
書讀的多了，見識也就隨之變得更加開闊，能夠?qū)W到更多課本上所沒有的知識，不但能夠增長閱歷，更能做到不出門就能夠了解世界各地的情況，書中的故事，書中的道理都蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)涵，博大精深，只要我們及時學(xué)習(xí)，多閱讀，我們的成績也會隨之提升。而且我們課后很多時間都可以利用來閱讀。
我經(jīng)常會遇到一些同學(xué)說，不知道一些成語或者詞句怎么用，不知道作文如何寫才能夠提升，其實只要我們多閱讀一些知識，無論是課內(nèi)還是課外的書籍，我們都經(jīng)常閱讀自然而然我們就能夠?qū)W會如何寫作，學(xué)會如何運(yùn)用各種詞語提升自己的能力，從而間接的提升了我們的語文成績，但是需要持之以恒，每天都必須要堅持閱讀，多閱讀才有效，而不是一時興起就來閱讀。這并沒有什么用。
我希望大家都能夠喜歡閱讀課外書籍，從而提升自己如我一樣，能夠在其中學(xué)到東西來提升自己的成績，增長自己的見識。
課外閱讀是語文學(xué)習(xí)的重要途徑。對小學(xué)生來說，做好課外閱讀，不僅可以大大拓寬學(xué)生的視野，提高語文能力，還可以豐富學(xué)生的人文涵養(yǎng)，塑造良好的品質(zhì)和健康的人格。許多作家、學(xué)者成功的經(jīng)驗表明，語文素養(yǎng)的提高，大都得益于大量且廣泛閱讀。新課標(biāo)第一次規(guī)定了小學(xué)生課外閱讀量，并提出閱讀速度的要求。這是對語文教育改革的一次突破，對小學(xué)語文教學(xué)有著較好的指導(dǎo)作用。因此，教師必須把指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀作為教學(xué)的一項重要任務(wù)。下面我想結(jié)合教學(xué)實踐，談?wù)勗鯓又笇?dǎo)小學(xué)生課外閱讀。
一、營造良好氛圍，激發(fā)小學(xué)生課外閱讀的興趣。
披文而入情，讀書重在激情。我們要營造良好的讀書氛圍，使學(xué)生受到情感的陶冶。一個喜歡閱讀的教師更容易帶出一批喜歡閱讀的學(xué)生。教師首先要在教學(xué)中利用一切適當(dāng)?shù)臋C(jī)會營造良好氛圍，激發(fā)學(xué)生對課外閱讀的興趣。如在教學(xué)《福爾摩斯的推斷》時，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對福爾摩斯特別佩服，就不失時機(jī)地讓學(xué)生去收集、閱讀有關(guān)福爾摩斯的文章。學(xué)習(xí)了《嫦娥奔月》后，讓學(xué)生收集如《開天辟地》、《女蝸補(bǔ)天》等許多中國古代有名的神話故事。這樣有目的的進(jìn)行課外閱讀，既能增強(qiáng)學(xué)生對課外閱讀的興趣，又能提高他們課外閱讀的質(zhì)量。
班級讀書會也是小學(xué)生在學(xué)習(xí)伙伴間形成課外閱讀的氛圍重要形式，主要做法是：先引導(dǎo)學(xué)生用一段課外時間讀一本教師或同學(xué)推薦的書，然后用一個集中的時間由同學(xué)和教師共同對該讀物自由討論，也可以交流一些同學(xué)的讀后感等?？梢宰岄喿x成為游戲一樣的童年生活。
此外，開展讀書筆記評展、精彩詩篇朗誦會，以及利用影視作品開展影視主題活動都是營造閱讀氛圍的好辦法，都可激發(fā)學(xué)生的課外閱讀興趣，促使學(xué)生把課外閱讀當(dāng)成一種自發(fā)性、有渴求欲的自我行為。
二、引導(dǎo)小學(xué)生選擇合適的課外讀物。
小學(xué)生在閱讀中，面對身邊各種各樣的書，常常不知如何取舍，不知讀哪一本好，也不知如何去讀，對于這些問題教師如果不重視，學(xué)生很容易對閱讀失去興趣，引導(dǎo)小學(xué)生選擇合適的課外讀物要注意以下幾點。
小學(xué)生都具有好奇心強(qiáng)、好表現(xiàn)的心理特點，比較渴望神秘、冒險、刺激，仰慕機(jī)智、勇敢、轟轟烈烈等。同時，小學(xué)生的認(rèn)知水平、接受能力都有限。根據(jù)這些特點，我精心挑選學(xué)生喜聞樂見的經(jīng)典兒童讀物，如《海底兩萬里》、《木偶奇遇記》、《吹牛大王歷險記》，以及安徒生、格林兄弟的作品甚至迪尼斯的故事等。這些經(jīng)典兒童文學(xué)書籍既是符合兒童心理和認(rèn)知發(fā)展水平的課外讀物，又能促進(jìn)他們完美地發(fā)展，純凈孩子的精神世界，敞亮孩子的心扉，激發(fā)他們一生的文化向往。
其次，可以適當(dāng)推薦給小學(xué)生的一些有時代特色的暢銷課外讀物。比如童話故事，成為眾多小學(xué)生童話夢中的主人公;近兩年，《哈利波特》、《魔法學(xué)?！愤@樣的兒童暢銷書風(fēng)靡校園，這種具有時代特色的課外讀物也是小學(xué)生課外閱讀的寶貴契機(jī)和資源，可教師往往忽略甚至粗暴地扼殺。很多圖書有充分的流行因素，其中包括正義的感召、美好的幻想、過人的機(jī)智及天真的童趣等。對這種課外閱讀，教師要引導(dǎo)小學(xué)生積極親身體驗，使其能真正產(chǎn)生發(fā)自內(nèi)心的激動和興趣。
三、指導(dǎo)小學(xué)生掌握正確的閱讀方法。
張之洞曾經(jīng)說過：“讀書不得要領(lǐng)，勞而無功?！毙W(xué)生課外閱讀個體性強(qiáng)，隨意性大，受控因素小。因此教師要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會閱讀方法，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。
1.加強(qiáng)課內(nèi)外溝通，拓寬閱讀渠道。
首先，我們要充分利用教材，指導(dǎo)閱讀方法，拓寬閱讀渠道。在教學(xué)實踐中，我經(jīng)常以課本為出發(fā)點，有計劃地拓展學(xué)生的閱讀視野，拓寬學(xué)生的知識面。如，教學(xué)《新型玻璃》前，布置學(xué)生翻閱與課文相關(guān)，相近的文章、資料等。學(xué)生遨游在知識的海洋里，學(xué)習(xí)興趣大增，課堂上競相發(fā)言。如有的同學(xué)說：“我想做一套這樣的房子，它可以飛、可以潛水、還能沖出宇宙，尋找更新的世界?！庇械耐瑢W(xué)說：“我想讓每戶人家都裝上一扇智能門鎖。把家庭每個成員的相貌、聲音、指紋等信息輸入電腦，它就能輕而易舉地識別出來，只要主人觸摸門鎖，它便自動打開，對其他人則不理不睬?！备鞣N有創(chuàng)意的構(gòu)想如汩汩泉水涌出。學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，再讀讀原汁原味的作品或類似的書，使知識縱橫溝通。
2.根據(jù)不同文體，進(jìn)行分類指導(dǎo)。
各種課外讀物的閱讀方法是不同的，應(yīng)根據(jù)不同的文體，采用不同的閱讀方法。我根據(jù)小學(xué)生的年齡特點，從怎樣閱讀連環(huán)畫、童話、寓言、故事、小說、科普讀物、優(yōu)秀作文和少兒報刊進(jìn)行分類指導(dǎo)。如指導(dǎo)學(xué)生讀少兒報刊，運(yùn)用瀏覽和細(xì)讀兩種方法。指導(dǎo)學(xué)生拿到報紙先統(tǒng)覽全貌，大致了解有哪些消息和文章，然后選擇重要的、新鮮的和自己感興趣的細(xì)讀。還教給學(xué)生根據(jù)專題收集資料剪貼、寫摘要、做卡片的方法。
3.重視技能訓(xùn)練，培養(yǎng)閱讀方法。
我們重視加強(qiáng)閱讀步驟與方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生閱讀一篇文章分三步進(jìn)行：第一步粗讀，要求能了解主要內(nèi)容，并能簡要復(fù)述。第二步細(xì)讀，理解主要內(nèi)容，領(lǐng)悟作者的思想感情和表達(dá)方法。第三步熟讀，要求寫讀書筆記。
四、培養(yǎng)小學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。
培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣是閱讀教學(xué)的任務(wù)之一。良好的閱讀習(xí)慣可以使小學(xué)生樂意閱讀、有效閱讀、享受閱讀。在指導(dǎo)課外閱讀的過程中，我注意從以下幾方面培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀習(xí)慣。
1.訓(xùn)練讀書用眼的習(xí)慣。減少眼動次數(shù)，逐步擴(kuò)大閱讀視野，縮短注視字詞時間，減少回視，這樣既提高閱讀的準(zhǔn)確性，又能提高讀速，形成默讀習(xí)慣。
2.訓(xùn)練閱讀時用腦的習(xí)慣。文章大體分三種體裁：記敘文、說明文、議論文。而這三種文章各有不同的閱讀步驟，如：記敘文的閱讀步驟為：文章題目—文章體裁—主要人物—時間—地點—事件—中心思想。每次，拿到記敘文的閱讀材料時，邊讀、邊思、邊記這些要點，達(dá)到理解記憶。
3.訓(xùn)練定時閱讀和限時閱讀的習(xí)慣。定時閱讀指每天某一時間內(nèi)閱讀，限時閱讀指每天限定一定的讀書時間。為了保證閱讀時間，我們開設(shè)大閱讀課。每周安排一節(jié)閱讀課，讓全班同學(xué)在一起進(jìn)行閱讀，閱讀時有老師及時的點撥、引導(dǎo)，提高閱讀的效率。
4.訓(xùn)練“不動筆墨不讀書”的習(xí)慣。在指導(dǎo)閱讀上要求學(xué)生圈、點、畫、找、記。圈出不懂的地方，點出關(guān)鍵詞句，畫出好詞佳句，找出優(yōu)美的片段進(jìn)行熟讀、背誦，養(yǎng)成“摘記”的習(xí)慣。使學(xué)生在閱讀中感受故事的情節(jié)，豐富自己的詞匯，培養(yǎng)良好的語感能力，提高閱讀的綜合效益。
課外閱讀是小學(xué)生豐富生活經(jīng)驗，積淀人生智慧，提高自身素養(yǎng)的過程。教師要放棄急功近利的思想，端正對課外閱讀的認(rèn)識，正確指導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。開卷有益，只要學(xué)生讀，就一定會有收獲。
此次會議在貴陽召開!三天的學(xué)習(xí)，是辛苦的，三天的收獲，卻是豐碩的!本屆經(jīng)驗交流會圍繞著“構(gòu)建語文教科書與《同步閱讀》一體化教學(xué)模式”進(jìn)行了交流和研討。參與會議的既有課題組的教研員，也有省教科所的教授專家們，還有許多對閱讀教學(xué)孜孜不倦的一線語文教師們，大家聽報告、做筆記、看課例、談感受……打開了課外閱讀的宏圖，建立了課外閱讀基本的指導(dǎo)模式，分享了課外閱讀的經(jīng)驗!讓我受益匪淺。
大會伊始，省教教育科學(xué)院小學(xué)語文教研員袁克麗做本次會議的精彩的報告。袁老師的報告高屋建瓴，不僅關(guān)注學(xué)生的課外閱讀，還關(guān)注到農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校的課外閱讀的推進(jìn)與實施，更是站在國家民族的高度，提出閱讀教學(xué)的重要性，解讀了課外閱讀的策略，指明課外閱讀的方向。精彩的報告為參會的老師點亮了心燈。貴陽市云巖區(qū)教育局教研室小學(xué)語文教研員陳翎老師就“為什么要進(jìn)行小學(xué)同步拓展研究”及“怎樣進(jìn)行小學(xué)同步拓展研究”兩個問題進(jìn)行了專項的報告。在報告中，既指出了進(jìn)行同步拓展是培養(yǎng)閱讀興趣、擴(kuò)大閱讀面、增加閱讀量最有效的途徑，又為老師提供了切實可行的、具有可操作性的閱讀指導(dǎo)策略，使與會老師受益匪淺!大會還呈現(xiàn)了兩節(jié)原生態(tài)的閱讀課。兩節(jié)課教學(xué)形式不一，各有精彩!其中程韶峰老師執(zhí)教的班級讀書會《心中的秋天》，將主題單元進(jìn)行了整合，遵循學(xué)科特點，遵循語文的規(guī)律，檢查閱讀效果、進(jìn)行閱讀欣賞，使學(xué)生實實在在得到了語文的訓(xùn)練，得到了閱讀的訓(xùn)練，是本位的、本色的閱讀課堂。課后，四位特級教師還對兩節(jié)課進(jìn)行了精當(dāng)、細(xì)致的點評!七位教師有關(guān)課外閱讀的經(jīng)驗交流也是大會的一道亮麗風(fēng)景。七位教師各有所長，從閱讀的方向、指導(dǎo)、策略、評價、交流、收獲做了精彩發(fā)言，讓我深深明白了閱讀教學(xué)“得法課內(nèi)，得益課外”的道理，明白了學(xué)校應(yīng)該營造愉悅的讀書氛圍，明白了課外閱讀是一項長遠(yuǎn)而利在千秋的工作。
自古有“讀書破萬卷，下筆如有神”之說。前蘇聯(lián)教育家克魯普斯卡婭曾經(jīng)說過：“兒童閱讀在孩子生活中起著重大的作用。童年讀的書可以讓孩子記一輩子，影響孩子進(jìn)一步的發(fā)展?！蓖ㄟ^這次學(xué)習(xí)更加讓我明白了閱讀對于孩子的重要性。那么做為一名語文教師，在平時的教學(xué)中該如何去指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀呢?我認(rèn)為首先要為學(xué)生選擇好書，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，其次要課內(nèi)外結(jié)合，并向課外延伸。第三要充分發(fā)揮學(xué)生閱讀的主動性。第四要開展豐富多彩的課外活動。除此之外，作為老師，在平時的教學(xué)工作中，我們還應(yīng)該多動腦，勤動腦，采取多種方法指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，使學(xué)生在閱讀中感受快樂，真正地愛上閱讀。
古人常云：熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟。開展課外閱讀可以引起學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和探求知識的強(qiáng)烈欲望，豐富知識，開闊視野，從小在他們心靈上播下決心攀登科學(xué)高峰的種子。
作為小學(xué)生，在閱讀方面的主要特點是基本的閱讀能力還比較低，但對新事物和小故事卻有著極為濃厚的興趣。開展課外閱讀也有利于學(xué)習(xí)和鞏固老師在課堂上所教的基礎(chǔ)知識，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得扎實，學(xué)得活潑。即使是不愿意學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生，如果能夠引起他們課外閱讀的興趣，對于改變他們課內(nèi)學(xué)習(xí)的狀況也是有益的。因此，擴(kuò)展學(xué)生的課外閱讀，是非常重要和必要的。我認(rèn)為：閱讀教學(xué)、課外閱讀指導(dǎo)、作文教學(xué)是小學(xué)語文學(xué)科中的幾項重要教學(xué)活動。閱讀在語文教學(xué)中起到舉足輕重的地位，它是中學(xué)生整個學(xué)習(xí)生活的重要組成部分，也是提高語文教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。幾年來的實踐讓我深切感受到：學(xué)生要讀得多而博，老師要講得少而精，其中課外的閱讀尤其顯得重要。
如何指導(dǎo)小學(xué)生課外閱讀談幾點看法：
一、興趣是最好的老師。
當(dāng)一個人對某件事物產(chǎn)生濃厚的興趣時，會從內(nèi)心自發(fā)去研究，并從中得到很大的滿足和樂趣。而對于不喜歡的事，要想堅持去做，是很困難的事，對于小學(xué)生來說，更是難事。對于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，可以通過在教學(xué)時插一些題外故事來激發(fā)。例如，上課時，講一些跟課內(nèi)文章相關(guān)或相似的故事干概，讓學(xué)生課外去找尋這個故事詳細(xì)情節(jié)或結(jié)局等。也可以在教室一角設(shè)置讀書角，講課時提一下里面那些書里有跟本文相似的故事。
二、及時歸納好的方法。
興趣固然重要，但有些學(xué)生光有課外閱讀的興趣，沒有目的，閱讀時凡有生動情節(jié)的內(nèi)容就走馬觀花地看看;或者讀了好文章，卻沒有積累，寫作時依然不會應(yīng)用。因此，我們還要引導(dǎo)他們?nèi)绾巫x得更好更有成效。對于這個問題，首先可以指導(dǎo)他們速讀和精讀結(jié)合的方法先速讀一遍文章，了解其中大意，再對感興趣和不甚理解的段落進(jìn)行精讀，理解和體會其中意義;其次是指導(dǎo)他們在閱讀過程中將文章中的警句格言、精彩生動的詞句、段落摘抄下來，積存進(jìn)自己設(shè)立的閱讀寶庫中。另外也可以每周組織班里的閱讀總結(jié)，讓學(xué)生交流自己的方法，并開展閱讀小練筆、讀后感，讓學(xué)生把自己積累的點滴寫下來。
三、持之以恒，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。
培養(yǎng)課外閱讀的習(xí)慣，不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，如果不及時檢查督促，學(xué)生容易松懈。為了激發(fā)學(xué)生持久的興趣，提高閱讀質(zhì)量，可以通過各種活動和評比來促進(jìn)。例如，對于前面提到每周閱讀交流總結(jié)和讀后感等，可以進(jìn)行各種形式的評比，把優(yōu)秀的總結(jié)和讀后感張貼出來，表揚(yáng)和鼓勵表現(xiàn)好和有進(jìn)步的學(xué)生，讓他們體驗成功的喜悅。另外，對于讀書角，可以放一些學(xué)生感興趣的書籍，然后經(jīng)常組織學(xué)生朗讀其中的一些好文章。
四、為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的讀書條件，提供一個舒適的閱讀場所。
廣泛閱讀，先要了解書籍來源問題。教師必須向?qū)W生推薦知識性、趣味性相結(jié)合的書，并注意可讀性，盡量使讀物的難度跟學(xué)生的能力相適應(yīng)，這樣學(xué)生看書才會有興趣。提供一個好的閱讀場所，有助于學(xué)生把閱讀同舒適相聯(lián)系，對閱讀就不會感到厭惡。如閱覽室、靜謐的林院等都是很好的閱讀環(huán)境。通過培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣，積累閱讀的能力和寫作素材，讓學(xué)生體會成功的樂趣，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，從而形成良性循環(huán)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，提高學(xué)生的閱讀能力和寫作水平。
五、組織各種類型的讀書活動。
學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，既希求讀有所得，又期望所得的收獲明顯，得到老師、家長和同學(xué)們的認(rèn)可與贊許，從而滿足自己的成就感。針對學(xué)生的這一心理特點，我們可開展一些讀書心得交流會、朗誦比賽、講故事、猜謎語、讀書經(jīng)驗交流會等活動，讓學(xué)生有施展才能的機(jī)會。如果能讓低年級學(xué)生參加高年級的這些讀書活動，不光使低所級學(xué)生感受到閱讀中能學(xué)到很多知識，增加生活樂趣，而且高段學(xué)生也完全起到了標(biāo)兵作用。比如：我給六年級學(xué)生開展了一次讀一本好書講故事比賽，并且讓三年級小朋友來觀看比賽，參賽同學(xué)講得滔滔不絕，觀眾聽得津津有味，不但增長了知識，而且大大激發(fā)了同學(xué)們的閱讀興趣。所以大力開展多樣的讀書活動，能極大地激發(fā)學(xué)生課外閱讀的信心與熱情。
學(xué)生的閱讀過程，不管是課內(nèi)還是課外，都是每一個學(xué)生個性化的行為，同時也是學(xué)生加強(qiáng)閱讀體驗的一個過程。閱讀教學(xué)在語文教學(xué)中占有重要的地位。因此語文活動必須以閱讀教學(xué)為主要陣地。書讀百遍，其義自見已成為多少學(xué)習(xí)者尋求知識、積累知識的至理名言。我們不再去探究為何要百遍，只要我們相信書多讀幾遍就能達(dá)到其義自見的效果。
它是知識的殿堂，它是智慧的黃藏，它是通向真理的路，我是遨游知識海洋的舟，他就是我的好朋友——書。
書是知識的源泉，是好科學(xué)的階梯，是生命的搖籃，是打開知識寶庫的金鑰匙，生活中沒有書籍，猶如生活沒有陽光，鳥兒沒有翅膀。
書，蘊(yùn)含了悲喜，溢滿了成敗，教會我要善待成長，哪怕風(fēng)雨侵蝕，書籍會給你流去心中的委屈，悲傷，可以引發(fā)你心中各式各樣的情感，可以讓你的心情得到放松，沉醉在書籍的叢林中，其樂無窮，啊!我閱讀我快樂。
我愛讀書!書是一匹馬，讓我在知識的原野中奔跑!書是一雙翅膀!讓我在奇妙的世界里自由飛翔!書是多彩的筆，在我的心中畫著知識的藍(lán)圖，書更是我最好的朋友，帶我走進(jìn)生活，教我如何做人，如何面對，書——我的摯友。
書可以醫(yī)治愚昧，書可以使人聰慧，書是人類進(jìn)步的階梯，書掩飾著成長的途徑，每當(dāng)我捧起書，就會有一種親切感，書里的知識是寶貴的，不讀書，就是輸在了起跑線上。
沒有書的世界是乏味的，沒有認(rèn)真閱讀過人的生命是不完整的，沒有閱讀的生活也是蒼白的，沒有色彩，讀書的人是快樂的，我的人生因讀書而變得燦爛而絢麗多彩。
書是無窮的寶藏，它為我增添了豐富的經(jīng)驗，書里蘊(yùn)含著快樂的天堂，讓我忘記了所有的庸俗，書還像一團(tuán)溫暖的火焰，照亮了我的人生隱藏在黑暗之中的路。
在閱讀的過程中，我懂得了遇事要堅強(qiáng)，同時也吸取了戰(zhàn)勝困難的經(jīng)驗。：書山有路勤為徑，苦海無涯苦作舟。“閱讀帶給我無盡的快樂。我在閱讀中成長，也在閱讀中收獲。
通過這次的學(xué)習(xí)，我本人覺得在教學(xué)上真是受益匪淺，以前總是注重課內(nèi)閱讀而忽略課外閱讀，從而導(dǎo)致學(xué)生知識狹隘，視野也不得拓展，經(jīng)過學(xué)習(xí)，我知道了我們的語文教學(xué)不是單單地一學(xué)期學(xué)習(xí)那么二十幾課文而已，而重要的是能使學(xué)生掌握課內(nèi)閱讀，并且指導(dǎo)學(xué)生正確地進(jìn)行課外閱讀。
我們語文課內(nèi)課文學(xué)習(xí)只是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，我們老師在課堂上應(yīng)該重點指導(dǎo)學(xué)生閱讀的方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，從而引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。在教學(xué)過程中，有些學(xué)生只注重課堂學(xué)習(xí)，很少看課外書報。有些學(xué)生則完全沉迷于課外書中，不重視課內(nèi)學(xué)習(xí)，甚至影響了學(xué)習(xí)成績，這兩種現(xiàn)象都是不健康、不科學(xué)的。大家知道，課堂學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)語文的重要部分，課堂閱讀是課外閱讀的基礎(chǔ)，課外閱讀是課堂閱讀的延伸和拓展，要由課內(nèi)帶動課外，以課外來豐富課內(nèi)。
在教學(xué)中，老師善于鼓勵學(xué)生把課外閱讀中學(xué)到的知識運(yùn)用于課內(nèi)，以強(qiáng)化課外閱讀的功效，讓學(xué)生得以在課堂上展示課外閱讀的本領(lǐng)，從而更加激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。例如，學(xué)了《春曉》這首古詩，我就可以引導(dǎo)學(xué)生去閱讀《詠柳》等有關(guān)春天的詩歌。學(xué)了《烏鴉喝水》，就可以讓學(xué)生去看有關(guān)動物如何運(yùn)用自己聰明來擺脫困境的寓言故事。
書籍是人類進(jìn)步的階梯，讀萬卷書，行萬里路，為了讓我們的學(xué)生在知識的海洋中遨游。我們要協(xié)調(diào)好課內(nèi)、課外閱讀的關(guān)系，使兩者能完好的結(jié)合，從而促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
課外讀物讀書心得體會篇十一
化學(xué)專業(yè)是一門實用性極強(qiáng)的學(xué)科，它的知識體系和應(yīng)用領(lǐng)域非常廣泛，不僅被廣泛運(yùn)用于工業(yè)、醫(yī)學(xué)和環(huán)境保護(hù)等多個領(lǐng)域，還有時尚、生活日用品等兩性用品等。由于化學(xué)知識的多樣性和復(fù)雜性，許多同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中感到困難。因此，在讀取化學(xué)專業(yè)課外讀物的過程中，我受益匪淺，從中獲得了很多寶貴的體驗和啟示。
第二段：學(xué)以致用。
化學(xué)專業(yè)課外讀物對于學(xué)生來說是一個很好的補(bǔ)充，因為它幫助我們將學(xué)到的理論知識與實際應(yīng)用聯(lián)系起來。我讀過很多關(guān)于化學(xué)應(yīng)用的專業(yè)讀物，發(fā)現(xiàn)它們非常有用。例如，“化學(xué)之夜”一書詳細(xì)介紹了許多有趣的化學(xué)實驗和應(yīng)用案例，幫助我更深刻地理解了化學(xué)原理。同時，它還提供了一些實驗步驟和注意事項。讀這些書籍不僅能夠加深對化學(xué)原理的理解，還能夠提高學(xué)生的化學(xué)實驗技能，使學(xué)生在實驗室中更加自信和靈活。
第三段：拓寬視野。
課外讀物可以拓寬學(xué)生的視野，讓他們了解化學(xué)在其他領(lǐng)域中的運(yùn)用。許多化學(xué)專業(yè)類讀物將化學(xué)知識和其他學(xué)科進(jìn)行結(jié)合，使我們意識到化學(xué)知識在生活、環(huán)境和醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域中的重要性。例如，我曾閱讀過一本名為“化學(xué)在醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用”的書籍，它詳細(xì)介紹了化學(xué)在藥品制造、化妝品生產(chǎn)和醫(yī)學(xué)領(lǐng)域等方面的應(yīng)用。讀完這本書之后，我更加深刻地理解了化學(xué)的重要性，并且對未來的發(fā)展方向有了更多的思考和規(guī)劃。
第四段：培養(yǎng)興趣。
化學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)需要很多的耐心和用心，尤其是在考試復(fù)習(xí)期間。課外讀物可以幫助學(xué)生培養(yǎng)對化學(xué)學(xué)科的興趣。閱讀有趣、富有啟發(fā)性的化學(xué)讀物可以讓學(xué)生對化學(xué)感到感興趣，并愿意更加用心學(xué)習(xí)。我曾讀過一本名為“化學(xué)奧秘”的讀物，書籍講述了一些化學(xué)實驗、化學(xué)原理，但是都是以輕松有趣的方式，使我對化學(xué)充滿了興趣，并且還讓我找到了更多自己喜歡的衍生意象。
第五段：總結(jié)。
課外讀物對于化學(xué)專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)非常有幫助，它能夠補(bǔ)充化學(xué)課程的不足，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。在讀取化學(xué)專業(yè)課外讀物的學(xué)習(xí)過程中，有些讀物難度較高，但只要多下功夫，認(rèn)真閱讀，我們還是能夠獲益匪淺。最重要的是，我們應(yīng)該在課外讀物之外堅持閱讀腎上腺素，參與相關(guān)實驗，才能真正學(xué)有所長。
課外讀物讀書心得體會篇十二
近年來，教育改革成為社會熱點話題。為了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個性成長，教育界也在不斷探索新的教育方法。其中，課外讀物作為教育改革的一部分，引起了廣泛討論。我近期讀了一本與教育改革相關(guān)的課外讀物，并對其中的觀點有了一些思考和體會。以下是我的心得體會。
首先，課外讀物是學(xué)生的重要知識來源之一。在傳統(tǒng)教育中，學(xué)生主要通過教科書來獲取知識。然而，教科書往往只能提供基本的知識點，不能滿足學(xué)生的求知欲望和個性化需求。而課外讀物則更加廣泛地涵蓋了各種主題，包括歷史、文學(xué)、科學(xué)、藝術(shù)等等，在知識的內(nèi)容和深度上都能給予學(xué)生更多的選擇。讀書不僅能夠擴(kuò)展學(xué)生的知識面，還能夠培養(yǎng)他們的閱讀興趣和獨立思考能力。
其次，課外讀物能夠提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)校教育往往注重學(xué)科知識的傳授，忽略了學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。而課外讀物則是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑之一。通過讀書，學(xué)生能夠接觸到各種不同的思想和觀點，從而提升他們的思維能力和創(chuàng)造力。同時，課外讀物也能夠幫助學(xué)生發(fā)展一些重要的能力，比如解決問題的能力、批判性思維的能力和表達(dá)能力等。這些能力在學(xué)生的未來發(fā)展中起到至關(guān)重要的作用。
再次，課外讀物能夠培養(yǎng)學(xué)生的品德和價值觀。教育不僅僅是知識的傳授，更應(yīng)該是品德和價值觀的培養(yǎng)。課外讀物往往蘊(yùn)含著豐富的人生智慧和道德觀念。通過閱讀這些作品，學(xué)生能夠接觸到各種優(yōu)秀的品德典范，了解他們的價值追求和人生信念。這些正能量的輸入對學(xué)生的成長起到積極的引導(dǎo)作用。同時，閱讀還能培養(yǎng)學(xué)生的情商和人際交往能力，使他們具備更好的社會適應(yīng)能力。
最后，課外讀物是學(xué)生良好的精神享受和娛樂方式。在當(dāng)今社會，學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力越來越大，他們需要尋找一種方式來放松自己。而閱讀恰恰是這樣一種方式。讀書不僅能夠幫助學(xué)生忘卻學(xué)業(yè)上的煩惱，還能夠帶給他們快樂和滿足感。通過讀書，學(xué)生能夠獲得一種美的享受，感受到人生的豐富和多彩。同時，閱讀也是一種思想碰撞和文化交流的方式，讓學(xué)生在思想的世界中感受到無窮的樂趣。
綜上所述，課外讀物在教育改革中起到了重要的作用。它是學(xué)生的重要知識來源，能夠提高他們的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)他們的品德和價值觀，同時也是學(xué)生放松和娛樂的方式。教育改革應(yīng)該更加重視課外讀物的引導(dǎo)和推廣，為學(xué)生提供更多優(yōu)質(zhì)的讀書資源。相信通過課外讀物的廣泛推廣，能夠進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造力，為教育事業(yè)的發(fā)展注入新的活力。
課外讀物讀書心得體會篇十三
其實在很小的時候就知道《小王子》的存在，可惜一直未曾度過這本書，直到工作之后才真正去認(rèn)真的讀了一邊，才發(fā)現(xiàn)這本書并非僅僅是兒童讀物，不同年紀(jì)的人讀了之后感悟不同。
小王子的尋找歷程，何嘗不是人生成長胡過程，人生路程何其漫長艱辛，隨著歲月的推移，經(jīng)歷的事情越多，就會越來越患得患失，看到小王子那樣的期待，我甚至不敢繼續(xù)讀下去，它的力量真的很強(qiáng)大。小王子自己眼中的世界，其實并非都是如他想的那么美好，當(dāng)他真正明白屬于他的世界就是那個自己的星球，他滿足了，這也引起了很多在外地生存的人的共鳴。其實知足就好，可是如果我們不出去闖一闖，怎么會知道什么遺失的美好。怎么會珍惜自己親人對自己無私的付出。
小王子教會我們感恩，教會我們?nèi)倘?，教會我什么是愛，這不僅僅是一個童話，更是成年人的一次洗禮。
球，然后他遇到了狐貍，并且馴養(yǎng)了它，之后小王子又在沙漠中遇到了因飛機(jī)發(fā)生事故而落在沙漠里的飛行員，他與飛行員一起在沙漠里生存，最后小王子想回家了，就讓毒蛇咬死自己，就這樣小王子回到了自己的星球。
課外讀物讀書心得體會篇十四
化學(xué)專業(yè)是一門理論和實踐相結(jié)合的學(xué)科，而課本上所講授的基礎(chǔ)知識往往只是冰山一角。因此，要想深入了解化學(xué)，追求更高的程度，必須廣泛閱讀相關(guān)讀物。在此，本人將介紹一些化學(xué)專業(yè)課外讀物的心得體會。
第二段：自然界中的化學(xué)。
本人推薦的第一本書是《自然界中的化學(xué)》。這本書將化學(xué)知識與自然界相結(jié)合，讓我們更好地理解和掌握其中奧妙。在讀這本書時，我們可以了解到天然物質(zhì)的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，從而更好地理解化學(xué)反應(yīng)和現(xiàn)象的本質(zhì)。這本書也讓我感受到了化學(xué)本身處于自然界中的位置，以及它與其他學(xué)科之間的緊密聯(lián)系。
第三段：化學(xué)反應(yīng)的歷史。
《化學(xué)反應(yīng)的歷史》是另一本很好的化學(xué)課外讀物。本書重點介紹了化學(xué)反應(yīng)的歷史和背后的故事。從古代燃燒石油到現(xiàn)代高效催化劑的發(fā)展，本書深入講解了多個大型、重要甚至另類的反應(yīng)，讓我們了解到科學(xué)家如何克服層層技術(shù)難關(guān)，如何不斷創(chuàng)新。在這個過程中，我們也了解到了多個反應(yīng)的很多實際應(yīng)用，例如藥物、儲能和綠色化學(xué)等，讓我們真正意識到了化學(xué)反應(yīng)在現(xiàn)代社會中的重要性。
第四段：化學(xué)名詞的由來。
《化學(xué)名詞的由來》是一本以化學(xué)名詞為核心的科普讀物。該書詳細(xì)介紹了化學(xué)名詞的來龍去脈、歷史意義和歷史事件。例如，有關(guān)元素周期表的發(fā)現(xiàn)和總結(jié)、酶的概念、基礎(chǔ)化學(xué)家發(fā)現(xiàn)有機(jī)化合物中包含的甜味劑、人工合成胰島素的方法等。這種方式可以讓我們更好地記住化學(xué)名詞的含義，而且反復(fù)讀過后，我們能夠還原出大量化學(xué)歷史事件，更好地理解它們在過去和現(xiàn)在的意義。
第五段：結(jié)論。
綜上所述，閱讀化學(xué)專業(yè)的課外讀物對我們了解化學(xué)理論和實踐相結(jié)合的真實面貌至關(guān)重要。同時它也能在我們對待化學(xué)的態(tài)度上有所提升。對于從事化學(xué)學(xué)科的人來說，課外讀物的閱讀是必經(jīng)之路，它對我們領(lǐng)悟和深入理解化學(xué)科學(xué)實踐有不可估量的好處。我相信，只要我們堅持不懈閱讀化學(xué)專業(yè)的相關(guān)讀物，我們就能夠在化學(xué)學(xué)科上迎來更顯著的進(jìn)步與發(fā)展。
課外讀物讀書心得體會篇十五
計算機(jī)科技的迅猛發(fā)展，讓我們的生活越來越離不開計算機(jī)。為了培養(yǎng)學(xué)生的計算機(jī)素養(yǎng)，提高他們的創(chuàng)新能力，不少學(xué)校納入計算機(jī)課外讀物作為教學(xué)資源。如今我也有幸讀到了一本有關(guān)計算機(jī)的課外讀物，并從中收獲了很多。在這篇文章中，我想向大家分享我的心得與體會。
首先，計算機(jī)課外讀物讓我更加了解了計算機(jī)的原理和工作方式。作為計算機(jī)的使用者，我之前只是單純地使用計算機(jī)，對于其中的工作原理卻知之甚少。這本讀物不僅詳細(xì)介紹了計算機(jī)的硬件組成和工作原理，還講解了操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)通信等方面的知識。通過閱讀這些內(nèi)容，我對計算機(jī)的工作方式有了更深刻的認(rèn)識，這不僅有助于我更好地使用計算機(jī)，還為將來學(xué)習(xí)計算機(jī)科學(xué)奠定了堅實的基礎(chǔ)。
其次，計算機(jī)課外讀物提供了很多實用的計算機(jī)技巧和方法。在日常使用計算機(jī)的過程中，我們可能遇到各種各樣的問題，有些問題可能需要耗費(fèi)很多時間來解決。而讀了這本書之后，我掌握了很多實用的技巧，可以更快、更高效地解決問題。比如，書中介紹了一些常用的快捷鍵以及如何使用一些常見的辦公軟件。通過學(xué)習(xí)這些技巧，我真切地感受到了計算機(jī)帶來的便利和效率提升。
此外，計算機(jī)課外讀物還向我展示了計算機(jī)科學(xué)的魅力和廣闊的前景。計算機(jī)科學(xué)是一門充滿挑戰(zhàn)和創(chuàng)造的學(xué)科，通過閱讀這本書，我了解到了計算機(jī)科學(xué)的快速發(fā)展和日益深入的應(yīng)用。書中介紹了人工智能、大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈等前沿領(lǐng)域的知識，讓我認(rèn)識到自己在計算機(jī)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和探索還有很大的空間。我深深被計算機(jī)科學(xué)的前景和無限可能所吸引，也激發(fā)了我對計算機(jī)科學(xué)的興趣和熱情。
最后，計算機(jī)課外讀物還培養(yǎng)了我的創(chuàng)新思維和問題解決能力。計算機(jī)科學(xué)是一個不斷創(chuàng)新和解決問題的領(lǐng)域，通過閱讀這本書，我學(xué)到了很多解決問題的方法和思路。書中不僅有很多例子和實踐活動，還提供了一些練習(xí)題和編程項目。通過動手實踐，我提高了我的實際操作能力，鍛煉了我的創(chuàng)新思維和問題解決能力。這些能力對于我的未來發(fā)展非常重要，我相信它們會對我的學(xué)業(yè)和工作產(chǎn)生積極的影響。
綜上所述，計算機(jī)課外讀物是一種非常寶貴的學(xué)習(xí)資源，通過閱讀這本書，我更加了解了計算機(jī)的原理和工作方式，掌握了一些實用的計算機(jī)技巧和方法，認(rèn)識到了計算機(jī)科學(xué)的魅力和廣闊的前景，并培養(yǎng)了我的創(chuàng)新思維和問題解決能力。相信通過讀這本讀物的學(xué)習(xí)和實踐，我能在計算機(jī)領(lǐng)域取得更好的成績，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和探索，讓計算機(jī)科學(xué)成為我的興趣和事業(yè)。
課外讀物讀書心得體會篇十六
化學(xué)專業(yè)是一門既宏觀又微觀的科學(xué)，它的應(yīng)用領(lǐng)域涉及醫(yī)藥、環(huán)保、新材料等多個領(lǐng)域。因此，要在這個領(lǐng)域獲得成功，僅僅學(xué)習(xí)課本是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的。讀一些與化學(xué)相關(guān)的課外讀物可以幫助我們在實踐中更好地應(yīng)用所學(xué)知識，同時也可以拓展我們的知識面和視野。
第二段：背景。
化學(xué)專業(yè)頗具挑戰(zhàn)性，大量的理論知識和數(shù)學(xué)公式常常讓學(xué)生感到壓力。然而，如果你想要成為一名成功的化學(xué)家，就必須認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識，同時要考慮如何將它應(yīng)用到實踐中去。
第三段：讀物推薦。
介紹一些值得一讀的有關(guān)于化學(xué)的課外讀物，如《化學(xué)之美》、《化學(xué)趣題》、《化學(xué)原理與應(yīng)用》等。這些讀物的共同點是語言簡練明了，圖示生動，且具有重大的知識點與實例，幫助我們更好地理解化學(xué)的理論知識，并且展現(xiàn)出化學(xué)的美妙之處。
第四段：讀后感分享。
憑借著學(xué)習(xí)課程和課外讀物的幫助，我已經(jīng)認(rèn)識到化學(xué)是一門充滿挑戰(zhàn)的學(xué)科。并且，我意識到理論知識的極其重要，但是應(yīng)用是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。通過讀一些化學(xué)領(lǐng)域的專著、小說和科幻作品，我不僅加深了對化學(xué)知識的理解，同時也獲取了有關(guān)科學(xué)研究的思考方法。
第五段：總結(jié)探討。
我們的目標(biāo)不是僅僅在課堂上學(xué)習(xí)化學(xué)，成為一個成功的化學(xué)家需要廣泛的基礎(chǔ)知識和創(chuàng)新思維。為了豐富我們的化學(xué)知識，我們應(yīng)該多閱讀一些化學(xué)領(lǐng)域的課外讀物，這不僅有助于我們擴(kuò)大知識面，同時也可以幫助我們更好地應(yīng)用所學(xué)知識。閱讀給我們提供了學(xué)習(xí)的另一種方式，可以讓我們更好地理解和掌握化學(xué)知識。
課外讀物讀書心得體會篇十七
主人公是個有著簡單思維的孩子，他被一朵玫瑰花馴服了，相信看過這本書的人，都應(yīng)該知道。這個人就是來自b612星球的一個小孩子，一位可愛的小王子。
這個小王子去過七個星球，第一個星球上有一個霸道的國王，第二個星球上有一個愛慕虛榮的人，第三個星球上是一位酒鬼，第四個星球上有一個數(shù)星星的實業(yè)家，第五個星球上有一個孤單的點燈人，第六個星球上有一個不出門的物理學(xué)家，第七個就是我們?nèi)祟愐恢鄙畹牡厍颉?BR> 其實，小王子還去過一個星球，就是b612星球，就是小王子自己的家。家里有一朵玫瑰花，他們發(fā)生了一點小矛盾，然后小王子便離開了自己的家園。
“你這里的人在同一個花園中種植著五千朵玫瑰。”小王子說：“可是，他們卻不能從中找到自己所要尋找的東西……”“然而，他們所尋找的東西卻是可以從一朵玫瑰花或一點兒水中找到的……”
是呀，很多東西，大人們一直努力地追求，在尋找，可是他們沒有想到，他們追求和尋找的就是簡單的快樂。就像很多人努力掙錢，只是為了有閑暇在沙灘上曬曬日光浴，可是他們卻永遠(yuǎn)不懂得拉著我們的手，悠閑地在路邊徜徉，聞著路邊的野花散發(fā)的陣陣芳香，聽著田野的昆蟲發(fā)出的陣陣鳴叫。眼睛是什么也看不見的。應(yīng)該用心去尋找。
課外讀物讀書心得體會篇十八
近年來，隨著教育改革的不斷深化，課外讀物作為學(xué)生的重要閱讀材料，起到了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的作用。在這其中，我深感很受益，從中獲得了很多啟迪和提升。以下是我對教育改革課外讀物的一些心得體會，希望與大家分享。
首先，課外讀物拓寬了學(xué)生的視野。傳統(tǒng)的教科書內(nèi)容相對單一，側(cè)重知識點和題型的訓(xùn)練，沒有給學(xué)生提供太多機(jī)會去了解世界的廣闊和多樣。而課外讀物則不同，它以更寬廣的視角來講述故事，探討問題，引領(lǐng)著學(xué)生走入世界各個領(lǐng)域。通過閱讀不同類型的課外讀物，我獲得了許多不同學(xué)科的知識，拓寬了視野，培養(yǎng)了綜合素養(yǎng)。我了解到了歷史的變遷，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，社會問題的癥結(jié)，文化的多元，藝術(shù)的魅力等等。這些知識的獲取，讓我對世界有了更加全面和深入的了解，也為我未來的學(xué)習(xí)和人生規(guī)劃提供了更多的可能性。
其次，課外讀物激發(fā)了我對學(xué)習(xí)的熱情。傳統(tǒng)的教學(xué)模式往往停留在知識的灌輸，由教師主導(dǎo)，學(xué)生被動接受。而課外讀物則能激發(fā)學(xué)生主動探索的興趣和求知欲望。它以生動有趣的方式展現(xiàn)知識，貼近學(xué)生的生活實際，更容易引發(fā)學(xué)生對知識的好奇和興趣。通過閱讀課外讀物，我深深地感受到了學(xué)習(xí)的樂趣。不再是被動地以應(yīng)付考試為目的，而是從中發(fā)現(xiàn)新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇的奇妙之旅。對于我來說，閱讀已經(jīng)變成了一種習(xí)慣和享受，我漸漸體會到知識的魅力和力量。這種習(xí)慣不僅使我在學(xué)校的學(xué)習(xí)更有動力和效果，也為我的人生道路開啟了更廣闊的前景。
再次，課外讀物培養(yǎng)了我的思辨能力。在傳統(tǒng)教學(xué)中，教師告訴我們應(yīng)該學(xué)什么，知識如何運(yùn)用，而課外讀物則給了我們一個自由思考的空間。它讓我們把知識與現(xiàn)實聯(lián)系起來進(jìn)行分析和思辨，提出自己的觀點和見解。在閱讀過程中，我經(jīng)常會遇到一些引發(fā)思考的問題，如：歷史的走向是必然的嗎？科技進(jìn)步給人類帶來的利和弊如何平衡？這些問題促使我去找出相關(guān)的信息，分析各種因素，形成自己獨立思考的能力。通過課外讀物的引導(dǎo)，我的思維能力得到了進(jìn)一步提升，變得更加靈活和獨立。
最后，課外讀物豐富了我的人生閱歷和情感世界。通過閱讀不同風(fēng)格和題材的作品，我經(jīng)歷了無數(shù)個故事的起伏和波折，走進(jìn)了許多人物的內(nèi)心世界，領(lǐng)略到了不同的情感和人生觀。每一本藏在心中的讀物，都在某種程度上影響著我對人生的理解和價值觀的塑造。在某些瞬間，我能找到自己和書中人物的共鳴，感受到人類情感的交流和力量。這讓我更好地理解了自己，珍惜與他人的關(guān)系，也激發(fā)了我創(chuàng)作的靈感和欲望，為我的人生增添了更多豐富的色彩。
總之，教育改革課外讀物不僅是為我們提供了更廣闊的知識視野，激發(fā)了我們對學(xué)習(xí)的熱愛，提升了我們的思辨能力，還豐富了我們的人生經(jīng)歷和情感世界。它在教育改革中扮演著不可或缺的重要角色。我相信，通過閱讀更多精彩的課外讀物，我們的未來將變得更加光明和有希望。
課外讀物讀書心得體會篇十九
隨著計算機(jī)技術(shù)的普及和發(fā)展，計算機(jī)已經(jīng)滲透到了我們生活的各個方面。隨之而來的是對計算機(jī)知識的需求與日俱增。為了滿足對計算機(jī)知識的需要，越來越多的人開始閱讀計算機(jī)課外讀物。我也是其中之一。近期，我閱讀了多本計算機(jī)相關(guān)的讀物，從中收獲良多，深刻感受到計算機(jī)知識的強(qiáng)大與廣闊。
首先，計算機(jī)課外讀物為我提供了深入了解計算機(jī)基礎(chǔ)知識的機(jī)會。在課堂上，老師講述的知識多為基礎(chǔ)概念的介紹，時間有限，無法深入探討。而通過閱讀計算機(jī)課外讀物，我可以對計算機(jī)的基本工作原理、硬件與軟件的運(yùn)作方式有更加全面深入的了解。例如，我在一本《計算機(jī)原理》的讀物中學(xué)到了計算機(jī)內(nèi)部的各個部件是如何相互配合工作的，以及計算機(jī)是如何進(jìn)行數(shù)據(jù)的存儲與運(yùn)算的。這些知識對于我理解計算機(jī)的運(yùn)作過程和進(jìn)行程序設(shè)計有著很大的幫助。
其次，計算機(jī)課外讀物讓我拓寬了對計算機(jī)領(lǐng)域的認(rèn)識。計算機(jī)領(lǐng)域非常廣泛，除了硬件和軟件方面的知識，還包括網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、人工智能、數(shù)據(jù)科學(xué)等各個方向。通過閱讀計算機(jī)課外讀物，我了解到了計算機(jī)技術(shù)在醫(yī)療、金融、游戲等領(lǐng)域的應(yīng)用，讓我對計算機(jī)技術(shù)的前景和潛力有了更加深入的認(rèn)識與體會。我還通過一本名為《計算機(jī)安全與密碼學(xué)》的讀物，了解了計算機(jī)安全方面的知識，學(xué)習(xí)到了如何保護(hù)個人隱私和數(shù)據(jù)安全的重要性。
此外，計算機(jī)課外讀物還讓我掌握了一些實用的計算機(jī)技能。在計算機(jī)領(lǐng)域，實踐比理論更為重要。通過閱讀計算機(jī)書籍，我了解到了很多實際應(yīng)用的技巧和方法。比如，在一本關(guān)于Photoshop的書籍中，我學(xué)會了如何利用此軟件進(jìn)行圖片的編輯和處理。這使得我在處理圖片的時候更加得心應(yīng)手。又比如，在一本關(guān)于編程語言的書籍中，我學(xué)習(xí)了一些編程技巧，讓我在寫代碼時更加高效和規(guī)范。
最后，計算機(jī)課外讀物給了我思考的空間和啟發(fā)。計算機(jī)領(lǐng)域在不斷發(fā)展，每天都有新的技術(shù)和思想的涌現(xiàn)。通過讀書，我了解到了一些行業(yè)內(nèi)的思想家和專家的理念和觀點。這些理念和觀點讓我深思，并且讓我思考如何將其運(yùn)用到現(xiàn)實中。同時，通過讀書，我也對新的技術(shù)方向有了一些自己的想法和見解。這些思考和啟發(fā)對我未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展有著很大的促進(jìn)作用。
總之，在計算機(jī)課外讀物中，我獲得了關(guān)于計算機(jī)基礎(chǔ)知識，計算機(jī)領(lǐng)域的認(rèn)識，一些實用的計算機(jī)技能以及思考的空間和啟發(fā)。通過這些收獲，我對計算機(jī)領(lǐng)域有了更加深入的了解。并且，我也更加堅信計算機(jī)技術(shù)的無限發(fā)展?jié)摿?，愿意不斷學(xué)習(xí)和鉆研。我相信，通過不斷地閱讀計算機(jī)課外讀物，我能夠更好地應(yīng)對未來計算機(jī)技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用，為推動計算機(jī)技術(shù)的進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。
課外讀物讀書心得體會篇一
第一段：引言（大約200字）。
在當(dāng)今信息爆炸的時代，人們的閱讀習(xí)慣逐漸改變，越來越多的人喜歡通過手機(jī)、電子書等電子媒體獲取信息和知識。然而，我認(rèn)為課外讀物依然是我們學(xué)習(xí)和成長的重要途徑。我最近讀了一本名叫《小王子》的課外讀物，這本書深深地觸動了我，并讓我對課外讀物的重要性有了更加深入的理解。
第二段：個人感悟（大約300字）。
《小王子》是法國作家安托萬·德·圣-埃克蘇佩里創(chuàng)作的一部寓言小說，主要講述了一個小王子離開自己的小星球，進(jìn)行探索的故事。這個小王子通過與各種各樣的生物和人物交談，表達(dá)了對人類價值觀和社會現(xiàn)象的思考。讀這本書，我不禁對小王子的勇氣和智慧所折服。他用他的純真和天真來看待世界，發(fā)現(xiàn)了人們心中被遺忘的美好和真理。通過這本書，我明白了生活中很多事情的本質(zhì)遠(yuǎn)比表面看起來的要復(fù)雜和深刻。
第三段：培養(yǎng)閱讀習(xí)慣（大約300字）。
課外讀物對培養(yǎng)閱讀習(xí)慣起到了至關(guān)重要的作用。通過讀課外讀物，我們可以拓寬自己的知識面，增加見聞，并提升語言表達(dá)能力。同時，閱讀不同類型的書籍也可以培養(yǎng)我們的思維能力和想象力。課外讀物還可以培養(yǎng)我們的情感和情操，讓我們更加有同情心和責(zé)任感。通過閱讀，我們可以學(xué)到更多的道德和價值觀，了解社會的多樣性和復(fù)雜性。閱讀課外讀物不僅僅是為了獲得知識，更是為了提升自己的內(nèi)在素質(zhì)，讓我們更好地適應(yīng)這個復(fù)雜多變的社會。
第四段：選擇適合的課外讀物（大約200字）。
在選擇課外讀物時，我們應(yīng)該考慮自己的興趣和能力。只有真正喜歡的書籍，我們才能更加投入地去閱讀和思考。同時，我們也應(yīng)該注意選擇適合自己年齡和讀者層次的書籍。不同年齡段的人有不同的心理發(fā)展和認(rèn)知水平，因此選擇恰當(dāng)?shù)恼n外讀物非常重要。在選擇課外讀物時，我們也可以咨詢老師、家長或者書店員工的意見，他們可以給我們一些建議和指導(dǎo)。
第五段：結(jié)論（大約200字）。
總之，課外讀物對培養(yǎng)我們的閱讀習(xí)慣、提升我們的認(rèn)知能力和陶冶我們的情操都有著重要作用。通過閱讀課外讀物，我們能夠了解不同的文化、拓寬我們的眼界，并從中汲取智慧和力量。與此同時，課外讀物也可以幫助我們更好地處理人際關(guān)系，提升我們的情商和智商。因此，我們應(yīng)該養(yǎng)成每天讀書的好習(xí)慣，選擇適合自己的課外讀物，讓閱讀成為我們生活中不可或缺的一部分。
課外讀物讀書心得體會篇二
記得以前看到過這樣一句話：“什么是生活：生活就是不可抗力，它就是合約里唯一一條也是永遠(yuǎn)都會存在的那一條無人可以更改的霸王條款”我一直不相信這句話，甚至是不同意的。
我始終堅信著：生活是可以靠人來改變的，人是可以做生活的主人的，因為“人定勝天?！?BR> 《家》這本小說以五四運(yùn)動浪潮波及到的滯塞內(nèi)地四川成都為背景，真實的描述了高公關(guān)這個“詩禮傳家”，“四世同堂”的封建大家庭的沒落分化過程，揭露了封建專制的腐朽本質(zhì)，控訴了封建家族制度，封建禮教和封建迷信的罪惡，頌贊了年青一代的反抗精神。
展現(xiàn)了在嚴(yán)密殘酷的黑暗王國里放射出的一線光明，使《家》充滿了信心，希望和力量。
作者說過：“無論在什么地方總看見那一股生活的激流在動蕩，在創(chuàng)造它自己生活的道路?！薄都摇芬舱潜磉_(dá)了這種不屈于命運(yùn)安排，渴望征服生活，創(chuàng)造生活的精神和意志。
課外讀物讀書心得體會篇三
最近有幸讀到了作家巴金先生所著：《激流三部曲》中的第一部《家》，這是他在上世紀(jì)三十年代所發(fā)表的作品，充分的體現(xiàn)出十九世紀(jì)中國舊式家庭的生活情境，那時的家庭處于封建及半封建時期，社會上各種啟蒙思想及新事物層出不窮，自然會與舊的封建生活發(fā)生最本質(zhì)的沖突。
主人公覺民與覺慧就是生活在這樣一個舊式的封建家庭中，祖父是一家之長，擁有無上的權(quán)力；不客氣的說是把握著全家的生殺大權(quán)，這在上世紀(jì)的三十年代中是很普遍的，而子女則失去了自由并論為這種舊式禮教的犧牲品，而覺民和覺慧不同，他們勇于對封建家庭的束縛作反抗，這種精神，值得我們學(xué)習(xí)！
覺民和琴，這是一對反抗舊禮教的成功例子，覺民為保護(hù)琴而離家出走，公然反對祖父的＂父母之命＂；然而這也保護(hù)了琴的安全，最終由于覺民和琴的勇敢改變了命運(yùn)。而祖父在將要離開人間時似乎也明白了些什么，含淚與兒女告別。覺慧最終離開了這個家，代表放棄舊的生活方式而找到了重生。
這部名著在某種程度上與呼嘯山莊類似，都深層次的分析了人性的弱點和人性的光輝，并且肯定了人由惡轉(zhuǎn)變?yōu)樯频目赡苄?，也告訴我們對于自己的束縛要勇于反抗！
課外讀物讀書心得體會篇四
今天我終于把這本精彩的好書——《三國演義》讀完了，它可是中國四大名著之一，講得是東漢末年至三國時期，大魏、蜀漢、東吳之間爭霸天下的故事。我最喜歡書里的“孔明設(shè)計草船借箭”這個故事了。
現(xiàn)在就讓我給你們講講這故事吧。
東吳與蜀國聯(lián)合起來抵擋北方大魏的曹操。東吳孫權(quán)令周瑜為大都督，魯肅為先鋒官。當(dāng)時，諸葛亮也在東吳大營里共同商議對策。周瑜妒忌諸葛亮的才能，想要害孔明。于是，就讓諸葛亮十天內(nèi)造出十萬支箭。諸葛知道這是周瑜的計策，便對他說：“十天會誤了大事，我三天就能造好?！敝荑げ恍抛屩T葛立下了軍令狀，并派魯肅去查看諸葛亮的情況。諸葛亮看魯肅來了，就對他說：“我想要借二十只船，每只船上派三十名士兵，放幾十個草靶。你千萬不能告訴周瑜?！庇谑?，魯肅真得沒告訴周瑜，只是把諸葛亮要的東西準(zhǔn)備好給他了。第一天沒見諸葛亮的動靜，第二天也沒見諸葛亮有動靜，到第三天凌晨時分，諸葛亮對魯肅說：“走，我?guī)闳ト〖！彼汪斆C坐上船，倆人對飲，向北邊的曹營開去?？炜拷鼤r讓士兵們擂鼓叫喊，曹操以為東吳來攻打，可江上大霧彌漫，看不清楚，就下令弓箭手射箭。霎時，萬箭齊發(fā)，很快東吳船上的草靶密密麻麻插滿了箭。諸葛亮對魯肅說：“瞧，這不就是十萬支箭了嗎?”等大霧快要散的時候，諸葛亮讓士兵急速撒退，并叫他們在船頭高喊謝謝曹丞相送的箭。曹操知道上了當(dāng)，派出船追趕，可是諸葛亮的船已經(jīng)開出十幾米遠(yuǎn)，要追也追不上了。諸葛亮回到東吳大營，周瑜派人清點后正好有十萬支箭。他問魯肅，魯肅把草船借箭的事一說，周瑜聽了長嘆了口氣說：“我還是不如諸葛亮啊!”
你看了是不是也覺得諸葛亮神機(jī)妙算，上知天文，下知地理，是智慧的化身呢。他是三國演義中我最喜歡的人物。蘇軾浪淘沙的“羽扇綸巾，談笑間，強(qiáng)虜灰飛煙滅”講得就是諸葛亮。
我最討厭董卓，他是個大奸賊，老是亂殺人，書上用人頭滾滾來形容，你說可怕不可怕。
當(dāng)然書里還有很多英雄人物和精彩的故事，你有空也打開書看看吧。
課外讀物讀書心得體會篇五
《十萬個為什么》是一本科普書，里面包含了很多豐富的知識。告訴我們?yōu)槭裁刺焐蠒行切?，為什么太陽會發(fā)光，為什么天上會下雨，為什么海洋是藍(lán)色的寶庫，為什么地震前后太陽會自己發(fā)光，為什么沙漠會五彩繽紛。
每篇文章都告訴我們一個科學(xué)道理。它不僅可以幫助我開闊視野，增加歌唱知識，還可以提高我的學(xué)習(xí)興趣。它以前不僅能幫我開車，我根本不懂九大行星和銀河系?！妒f個為什么》介紹了天體的形成過程。我理解金星、水星、土星、木星、火星、地球、天王星、海王星、冥王星是太陽系九大行星。銀河系由許多類似太陽系的星云組成。我們居住的地球只是宇宙中的一顆“小星星”。
為什么海水又苦又咸？之前不明白海水為什么又苦又咸?？戳恕妒f個為什么》，明白了是因為海水含鹽量多。氯化鈉是人們平時吃的鹽，味道咸；氯化鎂和硫酸鎂味苦，所以海水又苦又咸。
《十萬個為什么》還回答蝦蟹活著的時候是藍(lán)色，熟了就變成紅色？那是因為未煮熟的蝦和蟹含有大量黑色素，而煮熟的蝦和蟹沒有黑色素，只有紅色色素，所以它們會發(fā)生變化。
我也理解為什么雞下蛋不離蛋：因為母雞要給雞供熱，得不到熱量就死了。與蜘蛛不同，母雞不需要給孩子供熱。因為小蜘蛛只要吸收太陽的熱量就能生長，母雞必須趴在蛋上才能讓小生命生下——只雞。
《十萬個為什么》讓我增長了很多知識，也讓我意識到世界是如此豐富多彩?！妒f個為什么》這本書讓我明白了很多道理。是一個沉默的老師，給我無盡的知識，我喜歡《十萬個為什么》。
課外讀物讀書心得體會篇六
我想這書最適合青春的人去讀，十八歲，剛?cè)胧朗拢姷牟欢?，有活力有激情，這書最能激起這樣的人的興趣。他們或許會像覺慧一樣反抗舊的東西，去追尋理想和新生事物。
從另一個角度來說，我覺得覺新、覺民、覺慧三兄弟就是一個人的三方面。每個人都是同樣的矛盾體，而對于任何事情的做法，都有著三種不同的計劃，恰是三兄弟身上所體現(xiàn)出的性格與行事方式?？磿鴷r，會覺得有時自己是覺慧，想要反抗，卻困難重重，又對社會抱怨多多，有時是覺新，雖名“覺新”，卻很“守舊”，逆來順受，接受著命運(yùn)的安排，有時又覺得自己是覺民，可以對他人有著強(qiáng)烈的同情，可是試著用語言撫慰每一個人心靈的傷。
我想我或許是被書本毒害太深的一個人，終究不能如覺慧一樣。
再來說說這本書。
這本書很難說是悲劇還是喜劇。因為瑞玨、梅、鳴鳳、爺爺?shù)乃?、大家庭的沒落，不得不說是悲劇。而最后覺慧去上海追尋新思想，覺民得到幸福，這又給此書留下了希望。但不論從哪個角度來說，這都是一部厚重的書。
此書的語言很簡練，卻又很深刻。作者在書中有大量評論的話，并將這些話與敘述將結(jié)合，這是些具有普遍意義的經(jīng)過提煉的話，將這種深刻有理的話語寓于具體事情之中，更顯出其深刻見解。正如有一段是即將睡覺，便將人的性格與世事和睡覺聯(lián)系起來，有一段是將花園里的湖，便說這個家就像湖一樣，表面平靜而內(nèi)里波濤洶涌。
而總體來說，語言敘述性很強(qiáng)，并有張有簡，很流暢，點到為止。詳略恰到好處。
我想這部書從整體上來說是值得一讀的，你會看見厭煩的有趣的上一輩人，看見積極反抗的下一輩人，還會看見在社會之中漂浮著的這一輩人。你會看見這個社會，或許還會看見你自己。
課外讀物讀書心得體會篇七
今天看了《植物揭秘》這本書，了解了很多植物，看到了大自然的奇觀。
這本書的主題是《草本植物》《植物的秘密》《植物世界的吉尼斯》《沙漠植物》《植物習(xí)性》。我對這些話題很感興趣。植物世界里有太多東西可以探索了。我來說說我最感興趣的“植物世界的吉尼斯”。
俗話說“人生難得七十歲”，人只要活到七十歲以上，就不算壞。但在樹木面前，人類世界的長壽簡直就是一只微不足道的“小螞蟻”。世界上最古老的樹是非洲西部加那利島上的龍血樹。500多年前，西班牙人測量它大約有8000~10000歲。不幸的是，它在隨后的風(fēng)暴中被摧毀了。
植物界還有一個短命鬼，華生。瓦松是一種生長在瓦房屋頂上的植物。只要雨季來臨，為了“多活幾天”，它就迫不及待地發(fā)芽生根，開花結(jié)果，繁殖自己的后代，然后就“等死”。雨季一過，它就會迅速死亡，結(jié)束生命歷程。
還有更多獨特的樹。鐵刀木，它的'種子密不透風(fēng)，你可以想象它長大后有多硬。鐵刀木的硬度可以達(dá)到每平方厘米656~698kg，用斧頭砍下去會有火花。
水瓶座的樹，對待火就像對待小兒科一樣，完全被忽視了。他又高又粗，樹干高達(dá)幾十米，酷似一個巨大的水桶。其實可以說是水桶。其蓄水能力可達(dá)一噸以上。即使大火燒掉了附近所有的植物，也只會損壞一些枝葉。
課外讀物讀書心得體會篇八
正文：
第一段：引入。
課外讀物管理是一個學(xué)生必須掌握的能力，以便發(fā)揮閱讀的最大效益。在學(xué)生生涯的早期，這些技能往往并不顯而易見，而是需要我們積極才能逐漸掌握。學(xué)生在管理自己的課外讀物方面，必須開發(fā)出一套系統(tǒng)的方法，以便在日常生活和學(xué)習(xí)中有效地運(yùn)用。
第二段：識別個人需求。
為了成功地管理自己的課外讀物，學(xué)生需要通過了解自己的課外讀物需求，明確工作、學(xué)習(xí)以及娛樂方面的需求、限制和目標(biāo)，以及閱讀的期望收益，就能更好地建立他們的個人閱讀習(xí)慣。這樣才能有針對性的選擇適合自己的讀物，讓自己的閱讀成果最大化。
第三段：加強(qiáng)時間管理能力。
與管理其他方面的學(xué)習(xí)活動一樣，管理自己的課外讀物也需要時間上的計劃和分配。學(xué)生需要認(rèn)識到時間管理是整個閱讀過程中最重要、最基本的部分。管理好時間，就可以讓閱讀成果最大化。為此，學(xué)生需要強(qiáng)化自己的時間意識，合理安排時間，建立起一套冪次遞進(jìn)的時間規(guī)劃。
第四段：選擇適合的讀物。
管理自己的課外讀物，主要還是在于選擇一些真正適合自己的讀物。學(xué)生們需要對自己有所了解，了解自己的喜好、興趣和需要，然后選擇與之匹配的讀物。在選擇讀物的過程中，學(xué)生們應(yīng)該參考專家的評價和推薦，從而更好地了解不同類型的讀物，為自己選擇最適合的讀物。
第五段：建立讀書交流社區(qū)。
閱讀遠(yuǎn)非是孤單的事情。通過建立閱讀討論小組和創(chuàng)造一些公共社區(qū)，學(xué)生們可以更好地分享自己的閱讀經(jīng)驗、切磋閱讀技巧，并形成自己的閱讀書籍教育氛圍和社區(qū)意識。通過社區(qū)交流，學(xué)生們會堅定自己的讀書信仰，并增強(qiáng)自己的閱讀能力和閱讀習(xí)慣。
結(jié)論：
管理好課外讀物無疑是學(xué)生們在讀書路上必須面臨的任務(wù)。學(xué)生們需要建立起一套系統(tǒng)的管理方法，識別自己的需求，加強(qiáng)自己的時間管理，選擇最適合的讀物并建立與同學(xué)的閱讀社區(qū)來增加自己的閱讀能力和成果。在這一切的過程中，學(xué)生們應(yīng)該耐心和自律，也應(yīng)該謙虛和樂于交流。只有這樣，學(xué)生們才能成功地創(chuàng)建自己的閱讀生態(tài)系統(tǒng)，成為真正的閱讀高手。
課外讀物讀書心得體會篇九
第一段：引子（100字）。
近年來，我國教育改革取得了長足的進(jìn)展，其中之一便是鼓勵學(xué)生多讀課外書籍。作為學(xué)生的我，我參與了一項課外讀物計劃，并選擇了幾本我感興趣的讀物。通過這段時間的閱讀，我深刻體會到了課外讀物的重要性，它不僅開拓了我的視野，豐富了我的知識儲備，還培養(yǎng)了我對文學(xué)的興趣和閱讀的習(xí)慣。
第二段：開拓視野（200字）。
在閱讀課外書籍的過程中，我被書中的高尚情操和積極價值所感染。例如，在經(jīng)典名著《紅樓夢》中，賈寶玉懵懂無知的少年形象給了我很大的啟示，他對家族命運(yùn)的思考、對女性命運(yùn)的關(guān)注，讓我意識到了自己應(yīng)該將自身發(fā)展與社會環(huán)境相結(jié)合。而讀了《西游記》之后，我想要成為一個充滿正義感、勇敢?guī)椭鷦e人的人，像孫悟空和他的朋友一樣，能夠為社會秩序與和諧發(fā)揮自己的力量。
第三段：豐富知識（200字）。
課外讀物不僅有助于開拓視野，還能夠豐富我們的知識儲備。在學(xué)校課堂上，我們只能接觸到有限的教材內(nèi)容，而讀課外書籍則可以讓我們接觸到更廣闊的知識領(lǐng)域。例如，我曾經(jīng)讀了一本關(guān)于天文學(xué)的科普讀物，通過了解宇宙的奧秘，我對星座的認(rèn)識更加深入，對宇宙的無限可能也有了更廣闊的想象。這樣的知識不僅僅在考試中可能用到，更重要的是，它能夠提高我們的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)我們?nèi)姘l(fā)展的能力。
第四段：培養(yǎng)興趣（300字）。
課外讀物還能夠培養(yǎng)我們對文學(xué)的興趣和閱讀的習(xí)慣。讀小說、詩歌等文學(xué)作品可以讓我們體味美妙的語言和豐富多彩的想象力。例如，在讀完《傲慢與偏見》之后，我對現(xiàn)實社會中的人際關(guān)系有了更加深刻的理解。文學(xué)作品可以激發(fā)我們內(nèi)心深處的情感，讓我們更好地理解和面對現(xiàn)實生活中的問題。同時，通過大量的閱讀，我們可以培養(yǎng)出良好的閱讀習(xí)慣，提高我們的思維能力和表達(dá)能力。
第五段：總結(jié)（200字）。
總之，課外讀物對我們的成長發(fā)展有著重要的影響。它們不僅能夠開拓我們的視野，豐富我們的知識儲備，還能夠培養(yǎng)我們對文學(xué)的興趣和閱讀的習(xí)慣。因此，在教育改革中，更應(yīng)該鼓勵學(xué)生多讀課外書籍，提供更多選擇的機(jī)會，讓學(xué)生能夠根據(jù)自身的興趣和需求進(jìn)行選擇。同時，學(xué)校和家庭也應(yīng)該共同努力，創(chuàng)造良好的讀書環(huán)境和氛圍，讓讀書成為一個常態(tài)化的行為。只有這樣，我們才能更好地發(fā)揮課外讀物的價值，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人。
課外讀物讀書心得體會篇十
最近上了一堂課外閱讀輔導(dǎo)課。課題為《走進(jìn)課外書籍》。我預(yù)設(shè)的目標(biāo)有二：一是激發(fā)興趣，讓學(xué)生對課外讀物滿懷憧憬。二是傳授方法，教給學(xué)生閱讀的方法。并用“不動筆黑不讀書”的理念來引領(lǐng)他們閱讀的習(xí)慣和方法。用設(shè)計讀書卡，作為閱讀的實踐行為。
為實現(xiàn)這兩個目標(biāo)，我通過如下幾個步驟來達(dá)成。先是讀題――《走進(jìn)課外書籍》。要求讀出感情來。學(xué)生開始讀得很平談，后來讀得還不錯。學(xué)生用朗讀表達(dá)了走進(jìn)課外書的迫切和喜悅之情。本人也想借以來激激趣，以達(dá)“開閘泄洪”之功效。其次是向?qū)W生推介課外書籍。我精選了《家》、《春》、《秋》、《世界名作選集》、《魯濱孫漂流記》、《牛虻》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《世界之最》、《世界之奇》、《安徒生童話選》、《居里夫人》、《董存瑞》、《白求恩》、《劉胡蘭》……旨在向?qū)W生推介古今中外文學(xué)名著及自然、科學(xué)、人物傳記等。讓學(xué)生產(chǎn)生好奇心――課本以外竟有如豐富多樣的書!從而產(chǎn)生閱讀的沖動――我要讀書!接著，我先推出《家》這本書，讓學(xué)生競爭此書的閱讀權(quán)。為此我設(shè)了一道坎，即誰讀的課外最多就先讓他先讀這本書。因為早在上《寫的天堂》一文時，我就介紹了巴金的“激流三部曲”。而《家》是三部曲之首。學(xué)生對此書早已垂涎欲滴、夢寐以求了。我之所的這樣做，是為了觸動學(xué)生的競爭意識和勝利者的自豪感。從而以點帶面，激起全體學(xué)生多讀課外書的熱情。再其次，是將50本課外書全發(fā)到學(xué)生手中，讓學(xué)生痛快閱讀手中的書。然后，我就閱讀的方式和怎樣填寫書卡兩方面作了相機(jī)指導(dǎo)。最后，臨近下課時，我讓學(xué)生根據(jù)自己的閱讀情感體驗給閱讀課外書這項活動設(shè)計廣告。
這堂課課堂層次清晰，結(jié)構(gòu)緊湊。老師上得很輕松，學(xué)生也學(xué)得興趣盎然。預(yù)設(shè)的目標(biāo)基本達(dá)到。確切地說，這是一堂研究實驗課，課的性質(zhì)就定位在“研究”二字上。所謂研究就應(yīng)該有探索的含量。這堂課安排的內(nèi)容有課外讀物推介，有讀書卡設(shè)計，還有閱讀方式的探索。內(nèi)容廣而雜，而時間只有40分鐘。這樣我多的內(nèi)容，要在短時間保質(zhì)保量完成，是不實際的。因而，這堂課的深度是不夠的。許多內(nèi)容只是蜻蜓點水般一點即過。無探索的味道，更沒研究可言。如果將內(nèi)容掰開分細(xì)，如專作課外讀物推介或?qū)Ｗ髯x書卡設(shè)計的指導(dǎo)或?qū)ｉT研究閱讀方式。那么，課堂的深度就可以加深，學(xué)生得到悟到的東西也不會少。
《課標(biāo)》指出：新課程背景下的老師應(yīng)是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織，學(xué)習(xí)資源的提供者，學(xué)習(xí)行動的引導(dǎo)者，是以一個促進(jìn)者的身份出現(xiàn)在學(xué)生面前。這較以往的《大綱》來說，給我們這些為人師者提出了更高的要求。它不再僅以知識為本位而讓老師照本宣科，完成“授業(yè)”之任務(wù)。它要以人為本位而關(guān)注人的發(fā)展。這一要求，需要為人師者不僅只是“學(xué)高為師”，而且還得具備足夠的教學(xué)智慧。在課堂上，只有教師用智慧的火花才能點燃學(xué)生求知的欲望及探索的熱情。而我這堂課就恰恰缺乏這一點：因缺乏幽默，而使課堂氣氛凝重;在“潑墨”不足，而使優(yōu)秀的課外讀物沒有再在學(xué)生面前得以淋漓盡致地展現(xiàn);因藝術(shù)性不突出，而沒有讓學(xué)生感到言到精彩處，卻“欲知后事如何，請聽下回分解”之戛然而止之藝術(shù)，而讓學(xué)生生非知后事如何之欲望;因不適時煽情，而沒有讓課外讀物像磁鐵一樣吸別著學(xué)生。
我一直都喜歡閱讀課外書籍，每天都會利用時間來閱讀，比如放學(xué)后，比如在假期內(nèi)都是我閱讀的時間，課外閱讀能夠增加知識，更能夠讓我們學(xué)到更多的東西。
因為我經(jīng)常閱讀課外書籍，我在寫作文時，能夠輕易的運(yùn)用好每個文字，同時也能夠看到更多不同的文化，習(xí)俗，學(xué)習(xí)很多人生哲理，讓我得到了極大的成長。從閱讀中找到更加有趣的知識，豐富自己的知識儲備，對我們來說這是成長，更是一次體驗，課外閱讀的好處不光是這些，更能夠提升我們的閱讀理解能力。
不喜歡閱讀的原因也很簡單，就是不能從書中獲得知識和樂趣，這極大的影響到了我們的閱讀，對我們來說非常不好，平時我們就應(yīng)該多看一些書籍，不一定看課本上的知識，而且經(jīng)常上課學(xué)習(xí)的東西都比較熟悉，看課外書籍能夠讓我們放松，給我們減輕學(xué)習(xí)中的壓力，對我們來說非常有用。不要認(rèn)為考試不會考到課外的一些知識就不重視，不能只想著如何偷懶卻不想著提高自己，這是最笨的辦法，只有聰明的人才知道不斷的提升自己。
書讀的多了，見識也就隨之變得更加開闊，能夠?qū)W到更多課本上所沒有的知識，不但能夠增長閱歷，更能做到不出門就能夠了解世界各地的情況，書中的故事，書中的道理都蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)涵，博大精深，只要我們及時學(xué)習(xí)，多閱讀，我們的成績也會隨之提升。而且我們課后很多時間都可以利用來閱讀。
我經(jīng)常會遇到一些同學(xué)說，不知道一些成語或者詞句怎么用，不知道作文如何寫才能夠提升，其實只要我們多閱讀一些知識，無論是課內(nèi)還是課外的書籍，我們都經(jīng)常閱讀自然而然我們就能夠?qū)W會如何寫作，學(xué)會如何運(yùn)用各種詞語提升自己的能力，從而間接的提升了我們的語文成績，但是需要持之以恒，每天都必須要堅持閱讀，多閱讀才有效，而不是一時興起就來閱讀。這并沒有什么用。
我希望大家都能夠喜歡閱讀課外書籍，從而提升自己如我一樣，能夠在其中學(xué)到東西來提升自己的成績，增長自己的見識。
課外閱讀是語文學(xué)習(xí)的重要途徑。對小學(xué)生來說，做好課外閱讀，不僅可以大大拓寬學(xué)生的視野，提高語文能力，還可以豐富學(xué)生的人文涵養(yǎng)，塑造良好的品質(zhì)和健康的人格。許多作家、學(xué)者成功的經(jīng)驗表明，語文素養(yǎng)的提高，大都得益于大量且廣泛閱讀。新課標(biāo)第一次規(guī)定了小學(xué)生課外閱讀量，并提出閱讀速度的要求。這是對語文教育改革的一次突破，對小學(xué)語文教學(xué)有著較好的指導(dǎo)作用。因此，教師必須把指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀作為教學(xué)的一項重要任務(wù)。下面我想結(jié)合教學(xué)實踐，談?wù)勗鯓又笇?dǎo)小學(xué)生課外閱讀。
一、營造良好氛圍，激發(fā)小學(xué)生課外閱讀的興趣。
披文而入情，讀書重在激情。我們要營造良好的讀書氛圍，使學(xué)生受到情感的陶冶。一個喜歡閱讀的教師更容易帶出一批喜歡閱讀的學(xué)生。教師首先要在教學(xué)中利用一切適當(dāng)?shù)臋C(jī)會營造良好氛圍，激發(fā)學(xué)生對課外閱讀的興趣。如在教學(xué)《福爾摩斯的推斷》時，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對福爾摩斯特別佩服，就不失時機(jī)地讓學(xué)生去收集、閱讀有關(guān)福爾摩斯的文章。學(xué)習(xí)了《嫦娥奔月》后，讓學(xué)生收集如《開天辟地》、《女蝸補(bǔ)天》等許多中國古代有名的神話故事。這樣有目的的進(jìn)行課外閱讀，既能增強(qiáng)學(xué)生對課外閱讀的興趣，又能提高他們課外閱讀的質(zhì)量。
班級讀書會也是小學(xué)生在學(xué)習(xí)伙伴間形成課外閱讀的氛圍重要形式，主要做法是：先引導(dǎo)學(xué)生用一段課外時間讀一本教師或同學(xué)推薦的書，然后用一個集中的時間由同學(xué)和教師共同對該讀物自由討論，也可以交流一些同學(xué)的讀后感等?？梢宰岄喿x成為游戲一樣的童年生活。
此外，開展讀書筆記評展、精彩詩篇朗誦會，以及利用影視作品開展影視主題活動都是營造閱讀氛圍的好辦法，都可激發(fā)學(xué)生的課外閱讀興趣，促使學(xué)生把課外閱讀當(dāng)成一種自發(fā)性、有渴求欲的自我行為。
二、引導(dǎo)小學(xué)生選擇合適的課外讀物。
小學(xué)生在閱讀中，面對身邊各種各樣的書，常常不知如何取舍，不知讀哪一本好，也不知如何去讀，對于這些問題教師如果不重視，學(xué)生很容易對閱讀失去興趣，引導(dǎo)小學(xué)生選擇合適的課外讀物要注意以下幾點。
小學(xué)生都具有好奇心強(qiáng)、好表現(xiàn)的心理特點，比較渴望神秘、冒險、刺激，仰慕機(jī)智、勇敢、轟轟烈烈等。同時，小學(xué)生的認(rèn)知水平、接受能力都有限。根據(jù)這些特點，我精心挑選學(xué)生喜聞樂見的經(jīng)典兒童讀物，如《海底兩萬里》、《木偶奇遇記》、《吹牛大王歷險記》，以及安徒生、格林兄弟的作品甚至迪尼斯的故事等。這些經(jīng)典兒童文學(xué)書籍既是符合兒童心理和認(rèn)知發(fā)展水平的課外讀物，又能促進(jìn)他們完美地發(fā)展，純凈孩子的精神世界，敞亮孩子的心扉，激發(fā)他們一生的文化向往。
其次，可以適當(dāng)推薦給小學(xué)生的一些有時代特色的暢銷課外讀物。比如童話故事，成為眾多小學(xué)生童話夢中的主人公;近兩年，《哈利波特》、《魔法學(xué)?！愤@樣的兒童暢銷書風(fēng)靡校園，這種具有時代特色的課外讀物也是小學(xué)生課外閱讀的寶貴契機(jī)和資源，可教師往往忽略甚至粗暴地扼殺。很多圖書有充分的流行因素，其中包括正義的感召、美好的幻想、過人的機(jī)智及天真的童趣等。對這種課外閱讀，教師要引導(dǎo)小學(xué)生積極親身體驗，使其能真正產(chǎn)生發(fā)自內(nèi)心的激動和興趣。
三、指導(dǎo)小學(xué)生掌握正確的閱讀方法。
張之洞曾經(jīng)說過：“讀書不得要領(lǐng)，勞而無功?！毙W(xué)生課外閱讀個體性強(qiáng)，隨意性大，受控因素小。因此教師要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會閱讀方法，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。
1.加強(qiáng)課內(nèi)外溝通，拓寬閱讀渠道。
首先，我們要充分利用教材，指導(dǎo)閱讀方法，拓寬閱讀渠道。在教學(xué)實踐中，我經(jīng)常以課本為出發(fā)點，有計劃地拓展學(xué)生的閱讀視野，拓寬學(xué)生的知識面。如，教學(xué)《新型玻璃》前，布置學(xué)生翻閱與課文相關(guān)，相近的文章、資料等。學(xué)生遨游在知識的海洋里，學(xué)習(xí)興趣大增，課堂上競相發(fā)言。如有的同學(xué)說：“我想做一套這樣的房子，它可以飛、可以潛水、還能沖出宇宙，尋找更新的世界?！庇械耐瑢W(xué)說：“我想讓每戶人家都裝上一扇智能門鎖。把家庭每個成員的相貌、聲音、指紋等信息輸入電腦，它就能輕而易舉地識別出來，只要主人觸摸門鎖，它便自動打開，對其他人則不理不睬?！备鞣N有創(chuàng)意的構(gòu)想如汩汩泉水涌出。學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，再讀讀原汁原味的作品或類似的書，使知識縱橫溝通。
2.根據(jù)不同文體，進(jìn)行分類指導(dǎo)。
各種課外讀物的閱讀方法是不同的，應(yīng)根據(jù)不同的文體，采用不同的閱讀方法。我根據(jù)小學(xué)生的年齡特點，從怎樣閱讀連環(huán)畫、童話、寓言、故事、小說、科普讀物、優(yōu)秀作文和少兒報刊進(jìn)行分類指導(dǎo)。如指導(dǎo)學(xué)生讀少兒報刊，運(yùn)用瀏覽和細(xì)讀兩種方法。指導(dǎo)學(xué)生拿到報紙先統(tǒng)覽全貌，大致了解有哪些消息和文章，然后選擇重要的、新鮮的和自己感興趣的細(xì)讀。還教給學(xué)生根據(jù)專題收集資料剪貼、寫摘要、做卡片的方法。
3.重視技能訓(xùn)練，培養(yǎng)閱讀方法。
我們重視加強(qiáng)閱讀步驟與方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生閱讀一篇文章分三步進(jìn)行：第一步粗讀，要求能了解主要內(nèi)容，并能簡要復(fù)述。第二步細(xì)讀，理解主要內(nèi)容，領(lǐng)悟作者的思想感情和表達(dá)方法。第三步熟讀，要求寫讀書筆記。
四、培養(yǎng)小學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。
培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣是閱讀教學(xué)的任務(wù)之一。良好的閱讀習(xí)慣可以使小學(xué)生樂意閱讀、有效閱讀、享受閱讀。在指導(dǎo)課外閱讀的過程中，我注意從以下幾方面培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀習(xí)慣。
1.訓(xùn)練讀書用眼的習(xí)慣。減少眼動次數(shù)，逐步擴(kuò)大閱讀視野，縮短注視字詞時間，減少回視，這樣既提高閱讀的準(zhǔn)確性，又能提高讀速，形成默讀習(xí)慣。
2.訓(xùn)練閱讀時用腦的習(xí)慣。文章大體分三種體裁：記敘文、說明文、議論文。而這三種文章各有不同的閱讀步驟，如：記敘文的閱讀步驟為：文章題目—文章體裁—主要人物—時間—地點—事件—中心思想。每次，拿到記敘文的閱讀材料時，邊讀、邊思、邊記這些要點，達(dá)到理解記憶。
3.訓(xùn)練定時閱讀和限時閱讀的習(xí)慣。定時閱讀指每天某一時間內(nèi)閱讀，限時閱讀指每天限定一定的讀書時間。為了保證閱讀時間，我們開設(shè)大閱讀課。每周安排一節(jié)閱讀課，讓全班同學(xué)在一起進(jìn)行閱讀，閱讀時有老師及時的點撥、引導(dǎo)，提高閱讀的效率。
4.訓(xùn)練“不動筆墨不讀書”的習(xí)慣。在指導(dǎo)閱讀上要求學(xué)生圈、點、畫、找、記。圈出不懂的地方，點出關(guān)鍵詞句，畫出好詞佳句，找出優(yōu)美的片段進(jìn)行熟讀、背誦，養(yǎng)成“摘記”的習(xí)慣。使學(xué)生在閱讀中感受故事的情節(jié)，豐富自己的詞匯，培養(yǎng)良好的語感能力，提高閱讀的綜合效益。
課外閱讀是小學(xué)生豐富生活經(jīng)驗，積淀人生智慧，提高自身素養(yǎng)的過程。教師要放棄急功近利的思想，端正對課外閱讀的認(rèn)識，正確指導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。開卷有益，只要學(xué)生讀，就一定會有收獲。
此次會議在貴陽召開!三天的學(xué)習(xí)，是辛苦的，三天的收獲，卻是豐碩的!本屆經(jīng)驗交流會圍繞著“構(gòu)建語文教科書與《同步閱讀》一體化教學(xué)模式”進(jìn)行了交流和研討。參與會議的既有課題組的教研員，也有省教科所的教授專家們，還有許多對閱讀教學(xué)孜孜不倦的一線語文教師們，大家聽報告、做筆記、看課例、談感受……打開了課外閱讀的宏圖，建立了課外閱讀基本的指導(dǎo)模式，分享了課外閱讀的經(jīng)驗!讓我受益匪淺。
大會伊始，省教教育科學(xué)院小學(xué)語文教研員袁克麗做本次會議的精彩的報告。袁老師的報告高屋建瓴，不僅關(guān)注學(xué)生的課外閱讀，還關(guān)注到農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校的課外閱讀的推進(jìn)與實施，更是站在國家民族的高度，提出閱讀教學(xué)的重要性，解讀了課外閱讀的策略，指明課外閱讀的方向。精彩的報告為參會的老師點亮了心燈。貴陽市云巖區(qū)教育局教研室小學(xué)語文教研員陳翎老師就“為什么要進(jìn)行小學(xué)同步拓展研究”及“怎樣進(jìn)行小學(xué)同步拓展研究”兩個問題進(jìn)行了專項的報告。在報告中，既指出了進(jìn)行同步拓展是培養(yǎng)閱讀興趣、擴(kuò)大閱讀面、增加閱讀量最有效的途徑，又為老師提供了切實可行的、具有可操作性的閱讀指導(dǎo)策略，使與會老師受益匪淺!大會還呈現(xiàn)了兩節(jié)原生態(tài)的閱讀課。兩節(jié)課教學(xué)形式不一，各有精彩!其中程韶峰老師執(zhí)教的班級讀書會《心中的秋天》，將主題單元進(jìn)行了整合，遵循學(xué)科特點，遵循語文的規(guī)律，檢查閱讀效果、進(jìn)行閱讀欣賞，使學(xué)生實實在在得到了語文的訓(xùn)練，得到了閱讀的訓(xùn)練，是本位的、本色的閱讀課堂。課后，四位特級教師還對兩節(jié)課進(jìn)行了精當(dāng)、細(xì)致的點評!七位教師有關(guān)課外閱讀的經(jīng)驗交流也是大會的一道亮麗風(fēng)景。七位教師各有所長，從閱讀的方向、指導(dǎo)、策略、評價、交流、收獲做了精彩發(fā)言，讓我深深明白了閱讀教學(xué)“得法課內(nèi)，得益課外”的道理，明白了學(xué)校應(yīng)該營造愉悅的讀書氛圍，明白了課外閱讀是一項長遠(yuǎn)而利在千秋的工作。
自古有“讀書破萬卷，下筆如有神”之說。前蘇聯(lián)教育家克魯普斯卡婭曾經(jīng)說過：“兒童閱讀在孩子生活中起著重大的作用。童年讀的書可以讓孩子記一輩子，影響孩子進(jìn)一步的發(fā)展?！蓖ㄟ^這次學(xué)習(xí)更加讓我明白了閱讀對于孩子的重要性。那么做為一名語文教師，在平時的教學(xué)中該如何去指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀呢?我認(rèn)為首先要為學(xué)生選擇好書，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，其次要課內(nèi)外結(jié)合，并向課外延伸。第三要充分發(fā)揮學(xué)生閱讀的主動性。第四要開展豐富多彩的課外活動。除此之外，作為老師，在平時的教學(xué)工作中，我們還應(yīng)該多動腦，勤動腦，采取多種方法指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，使學(xué)生在閱讀中感受快樂，真正地愛上閱讀。
古人常云：熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟。開展課外閱讀可以引起學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和探求知識的強(qiáng)烈欲望，豐富知識，開闊視野，從小在他們心靈上播下決心攀登科學(xué)高峰的種子。
作為小學(xué)生，在閱讀方面的主要特點是基本的閱讀能力還比較低，但對新事物和小故事卻有著極為濃厚的興趣。開展課外閱讀也有利于學(xué)習(xí)和鞏固老師在課堂上所教的基礎(chǔ)知識，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得扎實，學(xué)得活潑。即使是不愿意學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生，如果能夠引起他們課外閱讀的興趣，對于改變他們課內(nèi)學(xué)習(xí)的狀況也是有益的。因此，擴(kuò)展學(xué)生的課外閱讀，是非常重要和必要的。我認(rèn)為：閱讀教學(xué)、課外閱讀指導(dǎo)、作文教學(xué)是小學(xué)語文學(xué)科中的幾項重要教學(xué)活動。閱讀在語文教學(xué)中起到舉足輕重的地位，它是中學(xué)生整個學(xué)習(xí)生活的重要組成部分，也是提高語文教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。幾年來的實踐讓我深切感受到：學(xué)生要讀得多而博，老師要講得少而精，其中課外的閱讀尤其顯得重要。
如何指導(dǎo)小學(xué)生課外閱讀談幾點看法：
一、興趣是最好的老師。
當(dāng)一個人對某件事物產(chǎn)生濃厚的興趣時，會從內(nèi)心自發(fā)去研究，并從中得到很大的滿足和樂趣。而對于不喜歡的事，要想堅持去做，是很困難的事，對于小學(xué)生來說，更是難事。對于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，可以通過在教學(xué)時插一些題外故事來激發(fā)。例如，上課時，講一些跟課內(nèi)文章相關(guān)或相似的故事干概，讓學(xué)生課外去找尋這個故事詳細(xì)情節(jié)或結(jié)局等。也可以在教室一角設(shè)置讀書角，講課時提一下里面那些書里有跟本文相似的故事。
二、及時歸納好的方法。
興趣固然重要，但有些學(xué)生光有課外閱讀的興趣，沒有目的，閱讀時凡有生動情節(jié)的內(nèi)容就走馬觀花地看看;或者讀了好文章，卻沒有積累，寫作時依然不會應(yīng)用。因此，我們還要引導(dǎo)他們?nèi)绾巫x得更好更有成效。對于這個問題，首先可以指導(dǎo)他們速讀和精讀結(jié)合的方法先速讀一遍文章，了解其中大意，再對感興趣和不甚理解的段落進(jìn)行精讀，理解和體會其中意義;其次是指導(dǎo)他們在閱讀過程中將文章中的警句格言、精彩生動的詞句、段落摘抄下來，積存進(jìn)自己設(shè)立的閱讀寶庫中。另外也可以每周組織班里的閱讀總結(jié)，讓學(xué)生交流自己的方法，并開展閱讀小練筆、讀后感，讓學(xué)生把自己積累的點滴寫下來。
三、持之以恒，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。
培養(yǎng)課外閱讀的習(xí)慣，不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，如果不及時檢查督促，學(xué)生容易松懈。為了激發(fā)學(xué)生持久的興趣，提高閱讀質(zhì)量，可以通過各種活動和評比來促進(jìn)。例如，對于前面提到每周閱讀交流總結(jié)和讀后感等，可以進(jìn)行各種形式的評比，把優(yōu)秀的總結(jié)和讀后感張貼出來，表揚(yáng)和鼓勵表現(xiàn)好和有進(jìn)步的學(xué)生，讓他們體驗成功的喜悅。另外，對于讀書角，可以放一些學(xué)生感興趣的書籍，然后經(jīng)常組織學(xué)生朗讀其中的一些好文章。
四、為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的讀書條件，提供一個舒適的閱讀場所。
廣泛閱讀，先要了解書籍來源問題。教師必須向?qū)W生推薦知識性、趣味性相結(jié)合的書，并注意可讀性，盡量使讀物的難度跟學(xué)生的能力相適應(yīng)，這樣學(xué)生看書才會有興趣。提供一個好的閱讀場所，有助于學(xué)生把閱讀同舒適相聯(lián)系，對閱讀就不會感到厭惡。如閱覽室、靜謐的林院等都是很好的閱讀環(huán)境。通過培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣，積累閱讀的能力和寫作素材，讓學(xué)生體會成功的樂趣，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，從而形成良性循環(huán)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，提高學(xué)生的閱讀能力和寫作水平。
五、組織各種類型的讀書活動。
學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，既希求讀有所得，又期望所得的收獲明顯，得到老師、家長和同學(xué)們的認(rèn)可與贊許，從而滿足自己的成就感。針對學(xué)生的這一心理特點，我們可開展一些讀書心得交流會、朗誦比賽、講故事、猜謎語、讀書經(jīng)驗交流會等活動，讓學(xué)生有施展才能的機(jī)會。如果能讓低年級學(xué)生參加高年級的這些讀書活動，不光使低所級學(xué)生感受到閱讀中能學(xué)到很多知識，增加生活樂趣，而且高段學(xué)生也完全起到了標(biāo)兵作用。比如：我給六年級學(xué)生開展了一次讀一本好書講故事比賽，并且讓三年級小朋友來觀看比賽，參賽同學(xué)講得滔滔不絕，觀眾聽得津津有味，不但增長了知識，而且大大激發(fā)了同學(xué)們的閱讀興趣。所以大力開展多樣的讀書活動，能極大地激發(fā)學(xué)生課外閱讀的信心與熱情。
學(xué)生的閱讀過程，不管是課內(nèi)還是課外，都是每一個學(xué)生個性化的行為，同時也是學(xué)生加強(qiáng)閱讀體驗的一個過程。閱讀教學(xué)在語文教學(xué)中占有重要的地位。因此語文活動必須以閱讀教學(xué)為主要陣地。書讀百遍，其義自見已成為多少學(xué)習(xí)者尋求知識、積累知識的至理名言。我們不再去探究為何要百遍，只要我們相信書多讀幾遍就能達(dá)到其義自見的效果。
它是知識的殿堂，它是智慧的黃藏，它是通向真理的路，我是遨游知識海洋的舟，他就是我的好朋友——書。
書是知識的源泉，是好科學(xué)的階梯，是生命的搖籃，是打開知識寶庫的金鑰匙，生活中沒有書籍，猶如生活沒有陽光，鳥兒沒有翅膀。
書，蘊(yùn)含了悲喜，溢滿了成敗，教會我要善待成長，哪怕風(fēng)雨侵蝕，書籍會給你流去心中的委屈，悲傷，可以引發(fā)你心中各式各樣的情感，可以讓你的心情得到放松，沉醉在書籍的叢林中，其樂無窮，啊!我閱讀我快樂。
我愛讀書!書是一匹馬，讓我在知識的原野中奔跑!書是一雙翅膀!讓我在奇妙的世界里自由飛翔!書是多彩的筆，在我的心中畫著知識的藍(lán)圖，書更是我最好的朋友，帶我走進(jìn)生活，教我如何做人，如何面對，書——我的摯友。
書可以醫(yī)治愚昧，書可以使人聰慧，書是人類進(jìn)步的階梯，書掩飾著成長的途徑，每當(dāng)我捧起書，就會有一種親切感，書里的知識是寶貴的，不讀書，就是輸在了起跑線上。
沒有書的世界是乏味的，沒有認(rèn)真閱讀過人的生命是不完整的，沒有閱讀的生活也是蒼白的，沒有色彩，讀書的人是快樂的，我的人生因讀書而變得燦爛而絢麗多彩。
書是無窮的寶藏，它為我增添了豐富的經(jīng)驗，書里蘊(yùn)含著快樂的天堂，讓我忘記了所有的庸俗，書還像一團(tuán)溫暖的火焰，照亮了我的人生隱藏在黑暗之中的路。
在閱讀的過程中，我懂得了遇事要堅強(qiáng)，同時也吸取了戰(zhàn)勝困難的經(jīng)驗。：書山有路勤為徑，苦海無涯苦作舟。“閱讀帶給我無盡的快樂。我在閱讀中成長，也在閱讀中收獲。
通過這次的學(xué)習(xí)，我本人覺得在教學(xué)上真是受益匪淺，以前總是注重課內(nèi)閱讀而忽略課外閱讀，從而導(dǎo)致學(xué)生知識狹隘，視野也不得拓展，經(jīng)過學(xué)習(xí)，我知道了我們的語文教學(xué)不是單單地一學(xué)期學(xué)習(xí)那么二十幾課文而已，而重要的是能使學(xué)生掌握課內(nèi)閱讀，并且指導(dǎo)學(xué)生正確地進(jìn)行課外閱讀。
我們語文課內(nèi)課文學(xué)習(xí)只是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，我們老師在課堂上應(yīng)該重點指導(dǎo)學(xué)生閱讀的方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，從而引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。在教學(xué)過程中，有些學(xué)生只注重課堂學(xué)習(xí)，很少看課外書報。有些學(xué)生則完全沉迷于課外書中，不重視課內(nèi)學(xué)習(xí)，甚至影響了學(xué)習(xí)成績，這兩種現(xiàn)象都是不健康、不科學(xué)的。大家知道，課堂學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)語文的重要部分，課堂閱讀是課外閱讀的基礎(chǔ)，課外閱讀是課堂閱讀的延伸和拓展，要由課內(nèi)帶動課外，以課外來豐富課內(nèi)。
在教學(xué)中，老師善于鼓勵學(xué)生把課外閱讀中學(xué)到的知識運(yùn)用于課內(nèi)，以強(qiáng)化課外閱讀的功效，讓學(xué)生得以在課堂上展示課外閱讀的本領(lǐng)，從而更加激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。例如，學(xué)了《春曉》這首古詩，我就可以引導(dǎo)學(xué)生去閱讀《詠柳》等有關(guān)春天的詩歌。學(xué)了《烏鴉喝水》，就可以讓學(xué)生去看有關(guān)動物如何運(yùn)用自己聰明來擺脫困境的寓言故事。
書籍是人類進(jìn)步的階梯，讀萬卷書，行萬里路，為了讓我們的學(xué)生在知識的海洋中遨游。我們要協(xié)調(diào)好課內(nèi)、課外閱讀的關(guān)系，使兩者能完好的結(jié)合，從而促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
課外讀物讀書心得體會篇十一
化學(xué)專業(yè)是一門實用性極強(qiáng)的學(xué)科，它的知識體系和應(yīng)用領(lǐng)域非常廣泛，不僅被廣泛運(yùn)用于工業(yè)、醫(yī)學(xué)和環(huán)境保護(hù)等多個領(lǐng)域，還有時尚、生活日用品等兩性用品等。由于化學(xué)知識的多樣性和復(fù)雜性，許多同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中感到困難。因此，在讀取化學(xué)專業(yè)課外讀物的過程中，我受益匪淺，從中獲得了很多寶貴的體驗和啟示。
第二段：學(xué)以致用。
化學(xué)專業(yè)課外讀物對于學(xué)生來說是一個很好的補(bǔ)充，因為它幫助我們將學(xué)到的理論知識與實際應(yīng)用聯(lián)系起來。我讀過很多關(guān)于化學(xué)應(yīng)用的專業(yè)讀物，發(fā)現(xiàn)它們非常有用。例如，“化學(xué)之夜”一書詳細(xì)介紹了許多有趣的化學(xué)實驗和應(yīng)用案例，幫助我更深刻地理解了化學(xué)原理。同時，它還提供了一些實驗步驟和注意事項。讀這些書籍不僅能夠加深對化學(xué)原理的理解，還能夠提高學(xué)生的化學(xué)實驗技能，使學(xué)生在實驗室中更加自信和靈活。
第三段：拓寬視野。
課外讀物可以拓寬學(xué)生的視野，讓他們了解化學(xué)在其他領(lǐng)域中的運(yùn)用。許多化學(xué)專業(yè)類讀物將化學(xué)知識和其他學(xué)科進(jìn)行結(jié)合，使我們意識到化學(xué)知識在生活、環(huán)境和醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域中的重要性。例如，我曾閱讀過一本名為“化學(xué)在醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用”的書籍，它詳細(xì)介紹了化學(xué)在藥品制造、化妝品生產(chǎn)和醫(yī)學(xué)領(lǐng)域等方面的應(yīng)用。讀完這本書之后，我更加深刻地理解了化學(xué)的重要性，并且對未來的發(fā)展方向有了更多的思考和規(guī)劃。
第四段：培養(yǎng)興趣。
化學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)需要很多的耐心和用心，尤其是在考試復(fù)習(xí)期間。課外讀物可以幫助學(xué)生培養(yǎng)對化學(xué)學(xué)科的興趣。閱讀有趣、富有啟發(fā)性的化學(xué)讀物可以讓學(xué)生對化學(xué)感到感興趣，并愿意更加用心學(xué)習(xí)。我曾讀過一本名為“化學(xué)奧秘”的讀物，書籍講述了一些化學(xué)實驗、化學(xué)原理，但是都是以輕松有趣的方式，使我對化學(xué)充滿了興趣，并且還讓我找到了更多自己喜歡的衍生意象。
第五段：總結(jié)。
課外讀物對于化學(xué)專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)非常有幫助，它能夠補(bǔ)充化學(xué)課程的不足，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。在讀取化學(xué)專業(yè)課外讀物的學(xué)習(xí)過程中，有些讀物難度較高，但只要多下功夫，認(rèn)真閱讀，我們還是能夠獲益匪淺。最重要的是，我們應(yīng)該在課外讀物之外堅持閱讀腎上腺素，參與相關(guān)實驗，才能真正學(xué)有所長。
課外讀物讀書心得體會篇十二
近年來，教育改革成為社會熱點話題。為了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個性成長，教育界也在不斷探索新的教育方法。其中，課外讀物作為教育改革的一部分，引起了廣泛討論。我近期讀了一本與教育改革相關(guān)的課外讀物，并對其中的觀點有了一些思考和體會。以下是我的心得體會。
首先，課外讀物是學(xué)生的重要知識來源之一。在傳統(tǒng)教育中，學(xué)生主要通過教科書來獲取知識。然而，教科書往往只能提供基本的知識點，不能滿足學(xué)生的求知欲望和個性化需求。而課外讀物則更加廣泛地涵蓋了各種主題，包括歷史、文學(xué)、科學(xué)、藝術(shù)等等，在知識的內(nèi)容和深度上都能給予學(xué)生更多的選擇。讀書不僅能夠擴(kuò)展學(xué)生的知識面，還能夠培養(yǎng)他們的閱讀興趣和獨立思考能力。
其次，課外讀物能夠提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)校教育往往注重學(xué)科知識的傳授，忽略了學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。而課外讀物則是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑之一。通過讀書，學(xué)生能夠接觸到各種不同的思想和觀點，從而提升他們的思維能力和創(chuàng)造力。同時，課外讀物也能夠幫助學(xué)生發(fā)展一些重要的能力，比如解決問題的能力、批判性思維的能力和表達(dá)能力等。這些能力在學(xué)生的未來發(fā)展中起到至關(guān)重要的作用。
再次，課外讀物能夠培養(yǎng)學(xué)生的品德和價值觀。教育不僅僅是知識的傳授，更應(yīng)該是品德和價值觀的培養(yǎng)。課外讀物往往蘊(yùn)含著豐富的人生智慧和道德觀念。通過閱讀這些作品，學(xué)生能夠接觸到各種優(yōu)秀的品德典范，了解他們的價值追求和人生信念。這些正能量的輸入對學(xué)生的成長起到積極的引導(dǎo)作用。同時，閱讀還能培養(yǎng)學(xué)生的情商和人際交往能力，使他們具備更好的社會適應(yīng)能力。
最后，課外讀物是學(xué)生良好的精神享受和娛樂方式。在當(dāng)今社會，學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力越來越大，他們需要尋找一種方式來放松自己。而閱讀恰恰是這樣一種方式。讀書不僅能夠幫助學(xué)生忘卻學(xué)業(yè)上的煩惱，還能夠帶給他們快樂和滿足感。通過讀書，學(xué)生能夠獲得一種美的享受，感受到人生的豐富和多彩。同時，閱讀也是一種思想碰撞和文化交流的方式，讓學(xué)生在思想的世界中感受到無窮的樂趣。
綜上所述，課外讀物在教育改革中起到了重要的作用。它是學(xué)生的重要知識來源，能夠提高他們的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)他們的品德和價值觀，同時也是學(xué)生放松和娛樂的方式。教育改革應(yīng)該更加重視課外讀物的引導(dǎo)和推廣，為學(xué)生提供更多優(yōu)質(zhì)的讀書資源。相信通過課外讀物的廣泛推廣，能夠進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造力，為教育事業(yè)的發(fā)展注入新的活力。
課外讀物讀書心得體會篇十三
其實在很小的時候就知道《小王子》的存在，可惜一直未曾度過這本書，直到工作之后才真正去認(rèn)真的讀了一邊，才發(fā)現(xiàn)這本書并非僅僅是兒童讀物，不同年紀(jì)的人讀了之后感悟不同。
小王子的尋找歷程，何嘗不是人生成長胡過程，人生路程何其漫長艱辛，隨著歲月的推移，經(jīng)歷的事情越多，就會越來越患得患失，看到小王子那樣的期待，我甚至不敢繼續(xù)讀下去，它的力量真的很強(qiáng)大。小王子自己眼中的世界，其實并非都是如他想的那么美好，當(dāng)他真正明白屬于他的世界就是那個自己的星球，他滿足了，這也引起了很多在外地生存的人的共鳴。其實知足就好，可是如果我們不出去闖一闖，怎么會知道什么遺失的美好。怎么會珍惜自己親人對自己無私的付出。
小王子教會我們感恩，教會我們?nèi)倘?，教會我什么是愛，這不僅僅是一個童話，更是成年人的一次洗禮。
球，然后他遇到了狐貍，并且馴養(yǎng)了它，之后小王子又在沙漠中遇到了因飛機(jī)發(fā)生事故而落在沙漠里的飛行員，他與飛行員一起在沙漠里生存，最后小王子想回家了，就讓毒蛇咬死自己，就這樣小王子回到了自己的星球。
課外讀物讀書心得體會篇十四
化學(xué)專業(yè)是一門理論和實踐相結(jié)合的學(xué)科，而課本上所講授的基礎(chǔ)知識往往只是冰山一角。因此，要想深入了解化學(xué)，追求更高的程度，必須廣泛閱讀相關(guān)讀物。在此，本人將介紹一些化學(xué)專業(yè)課外讀物的心得體會。
第二段：自然界中的化學(xué)。
本人推薦的第一本書是《自然界中的化學(xué)》。這本書將化學(xué)知識與自然界相結(jié)合，讓我們更好地理解和掌握其中奧妙。在讀這本書時，我們可以了解到天然物質(zhì)的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，從而更好地理解化學(xué)反應(yīng)和現(xiàn)象的本質(zhì)。這本書也讓我感受到了化學(xué)本身處于自然界中的位置，以及它與其他學(xué)科之間的緊密聯(lián)系。
第三段：化學(xué)反應(yīng)的歷史。
《化學(xué)反應(yīng)的歷史》是另一本很好的化學(xué)課外讀物。本書重點介紹了化學(xué)反應(yīng)的歷史和背后的故事。從古代燃燒石油到現(xiàn)代高效催化劑的發(fā)展，本書深入講解了多個大型、重要甚至另類的反應(yīng)，讓我們了解到科學(xué)家如何克服層層技術(shù)難關(guān)，如何不斷創(chuàng)新。在這個過程中，我們也了解到了多個反應(yīng)的很多實際應(yīng)用，例如藥物、儲能和綠色化學(xué)等，讓我們真正意識到了化學(xué)反應(yīng)在現(xiàn)代社會中的重要性。
第四段：化學(xué)名詞的由來。
《化學(xué)名詞的由來》是一本以化學(xué)名詞為核心的科普讀物。該書詳細(xì)介紹了化學(xué)名詞的來龍去脈、歷史意義和歷史事件。例如，有關(guān)元素周期表的發(fā)現(xiàn)和總結(jié)、酶的概念、基礎(chǔ)化學(xué)家發(fā)現(xiàn)有機(jī)化合物中包含的甜味劑、人工合成胰島素的方法等。這種方式可以讓我們更好地記住化學(xué)名詞的含義，而且反復(fù)讀過后，我們能夠還原出大量化學(xué)歷史事件，更好地理解它們在過去和現(xiàn)在的意義。
第五段：結(jié)論。
綜上所述，閱讀化學(xué)專業(yè)的課外讀物對我們了解化學(xué)理論和實踐相結(jié)合的真實面貌至關(guān)重要。同時它也能在我們對待化學(xué)的態(tài)度上有所提升。對于從事化學(xué)學(xué)科的人來說，課外讀物的閱讀是必經(jīng)之路，它對我們領(lǐng)悟和深入理解化學(xué)科學(xué)實踐有不可估量的好處。我相信，只要我們堅持不懈閱讀化學(xué)專業(yè)的相關(guān)讀物，我們就能夠在化學(xué)學(xué)科上迎來更顯著的進(jìn)步與發(fā)展。
課外讀物讀書心得體會篇十五
計算機(jī)科技的迅猛發(fā)展，讓我們的生活越來越離不開計算機(jī)。為了培養(yǎng)學(xué)生的計算機(jī)素養(yǎng)，提高他們的創(chuàng)新能力，不少學(xué)校納入計算機(jī)課外讀物作為教學(xué)資源。如今我也有幸讀到了一本有關(guān)計算機(jī)的課外讀物，并從中收獲了很多。在這篇文章中，我想向大家分享我的心得與體會。
首先，計算機(jī)課外讀物讓我更加了解了計算機(jī)的原理和工作方式。作為計算機(jī)的使用者，我之前只是單純地使用計算機(jī)，對于其中的工作原理卻知之甚少。這本讀物不僅詳細(xì)介紹了計算機(jī)的硬件組成和工作原理，還講解了操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)通信等方面的知識。通過閱讀這些內(nèi)容，我對計算機(jī)的工作方式有了更深刻的認(rèn)識，這不僅有助于我更好地使用計算機(jī)，還為將來學(xué)習(xí)計算機(jī)科學(xué)奠定了堅實的基礎(chǔ)。
其次，計算機(jī)課外讀物提供了很多實用的計算機(jī)技巧和方法。在日常使用計算機(jī)的過程中，我們可能遇到各種各樣的問題，有些問題可能需要耗費(fèi)很多時間來解決。而讀了這本書之后，我掌握了很多實用的技巧，可以更快、更高效地解決問題。比如，書中介紹了一些常用的快捷鍵以及如何使用一些常見的辦公軟件。通過學(xué)習(xí)這些技巧，我真切地感受到了計算機(jī)帶來的便利和效率提升。
此外，計算機(jī)課外讀物還向我展示了計算機(jī)科學(xué)的魅力和廣闊的前景。計算機(jī)科學(xué)是一門充滿挑戰(zhàn)和創(chuàng)造的學(xué)科，通過閱讀這本書，我了解到了計算機(jī)科學(xué)的快速發(fā)展和日益深入的應(yīng)用。書中介紹了人工智能、大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈等前沿領(lǐng)域的知識，讓我認(rèn)識到自己在計算機(jī)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和探索還有很大的空間。我深深被計算機(jī)科學(xué)的前景和無限可能所吸引，也激發(fā)了我對計算機(jī)科學(xué)的興趣和熱情。
最后，計算機(jī)課外讀物還培養(yǎng)了我的創(chuàng)新思維和問題解決能力。計算機(jī)科學(xué)是一個不斷創(chuàng)新和解決問題的領(lǐng)域，通過閱讀這本書，我學(xué)到了很多解決問題的方法和思路。書中不僅有很多例子和實踐活動，還提供了一些練習(xí)題和編程項目。通過動手實踐，我提高了我的實際操作能力，鍛煉了我的創(chuàng)新思維和問題解決能力。這些能力對于我的未來發(fā)展非常重要，我相信它們會對我的學(xué)業(yè)和工作產(chǎn)生積極的影響。
綜上所述，計算機(jī)課外讀物是一種非常寶貴的學(xué)習(xí)資源，通過閱讀這本書，我更加了解了計算機(jī)的原理和工作方式，掌握了一些實用的計算機(jī)技巧和方法，認(rèn)識到了計算機(jī)科學(xué)的魅力和廣闊的前景，并培養(yǎng)了我的創(chuàng)新思維和問題解決能力。相信通過讀這本讀物的學(xué)習(xí)和實踐，我能在計算機(jī)領(lǐng)域取得更好的成績，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和探索，讓計算機(jī)科學(xué)成為我的興趣和事業(yè)。
課外讀物讀書心得體會篇十六
化學(xué)專業(yè)是一門既宏觀又微觀的科學(xué)，它的應(yīng)用領(lǐng)域涉及醫(yī)藥、環(huán)保、新材料等多個領(lǐng)域。因此，要在這個領(lǐng)域獲得成功，僅僅學(xué)習(xí)課本是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的。讀一些與化學(xué)相關(guān)的課外讀物可以幫助我們在實踐中更好地應(yīng)用所學(xué)知識，同時也可以拓展我們的知識面和視野。
第二段：背景。
化學(xué)專業(yè)頗具挑戰(zhàn)性，大量的理論知識和數(shù)學(xué)公式常常讓學(xué)生感到壓力。然而，如果你想要成為一名成功的化學(xué)家，就必須認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識，同時要考慮如何將它應(yīng)用到實踐中去。
第三段：讀物推薦。
介紹一些值得一讀的有關(guān)于化學(xué)的課外讀物，如《化學(xué)之美》、《化學(xué)趣題》、《化學(xué)原理與應(yīng)用》等。這些讀物的共同點是語言簡練明了，圖示生動，且具有重大的知識點與實例，幫助我們更好地理解化學(xué)的理論知識，并且展現(xiàn)出化學(xué)的美妙之處。
第四段：讀后感分享。
憑借著學(xué)習(xí)課程和課外讀物的幫助，我已經(jīng)認(rèn)識到化學(xué)是一門充滿挑戰(zhàn)的學(xué)科。并且，我意識到理論知識的極其重要，但是應(yīng)用是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。通過讀一些化學(xué)領(lǐng)域的專著、小說和科幻作品，我不僅加深了對化學(xué)知識的理解，同時也獲取了有關(guān)科學(xué)研究的思考方法。
第五段：總結(jié)探討。
我們的目標(biāo)不是僅僅在課堂上學(xué)習(xí)化學(xué)，成為一個成功的化學(xué)家需要廣泛的基礎(chǔ)知識和創(chuàng)新思維。為了豐富我們的化學(xué)知識，我們應(yīng)該多閱讀一些化學(xué)領(lǐng)域的課外讀物，這不僅有助于我們擴(kuò)大知識面，同時也可以幫助我們更好地應(yīng)用所學(xué)知識。閱讀給我們提供了學(xué)習(xí)的另一種方式，可以讓我們更好地理解和掌握化學(xué)知識。
課外讀物讀書心得體會篇十七
主人公是個有著簡單思維的孩子，他被一朵玫瑰花馴服了，相信看過這本書的人，都應(yīng)該知道。這個人就是來自b612星球的一個小孩子，一位可愛的小王子。
這個小王子去過七個星球，第一個星球上有一個霸道的國王，第二個星球上有一個愛慕虛榮的人，第三個星球上是一位酒鬼，第四個星球上有一個數(shù)星星的實業(yè)家，第五個星球上有一個孤單的點燈人，第六個星球上有一個不出門的物理學(xué)家，第七個就是我們?nèi)祟愐恢鄙畹牡厍颉?BR> 其實，小王子還去過一個星球，就是b612星球，就是小王子自己的家。家里有一朵玫瑰花，他們發(fā)生了一點小矛盾，然后小王子便離開了自己的家園。
“你這里的人在同一個花園中種植著五千朵玫瑰。”小王子說：“可是，他們卻不能從中找到自己所要尋找的東西……”“然而，他們所尋找的東西卻是可以從一朵玫瑰花或一點兒水中找到的……”
是呀，很多東西，大人們一直努力地追求，在尋找，可是他們沒有想到，他們追求和尋找的就是簡單的快樂。就像很多人努力掙錢，只是為了有閑暇在沙灘上曬曬日光浴，可是他們卻永遠(yuǎn)不懂得拉著我們的手，悠閑地在路邊徜徉，聞著路邊的野花散發(fā)的陣陣芳香，聽著田野的昆蟲發(fā)出的陣陣鳴叫。眼睛是什么也看不見的。應(yīng)該用心去尋找。
課外讀物讀書心得體會篇十八
近年來，隨著教育改革的不斷深化，課外讀物作為學(xué)生的重要閱讀材料，起到了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的作用。在這其中，我深感很受益，從中獲得了很多啟迪和提升。以下是我對教育改革課外讀物的一些心得體會，希望與大家分享。
首先，課外讀物拓寬了學(xué)生的視野。傳統(tǒng)的教科書內(nèi)容相對單一，側(cè)重知識點和題型的訓(xùn)練，沒有給學(xué)生提供太多機(jī)會去了解世界的廣闊和多樣。而課外讀物則不同，它以更寬廣的視角來講述故事，探討問題，引領(lǐng)著學(xué)生走入世界各個領(lǐng)域。通過閱讀不同類型的課外讀物，我獲得了許多不同學(xué)科的知識，拓寬了視野，培養(yǎng)了綜合素養(yǎng)。我了解到了歷史的變遷，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，社會問題的癥結(jié)，文化的多元，藝術(shù)的魅力等等。這些知識的獲取，讓我對世界有了更加全面和深入的了解，也為我未來的學(xué)習(xí)和人生規(guī)劃提供了更多的可能性。
其次，課外讀物激發(fā)了我對學(xué)習(xí)的熱情。傳統(tǒng)的教學(xué)模式往往停留在知識的灌輸，由教師主導(dǎo)，學(xué)生被動接受。而課外讀物則能激發(fā)學(xué)生主動探索的興趣和求知欲望。它以生動有趣的方式展現(xiàn)知識，貼近學(xué)生的生活實際，更容易引發(fā)學(xué)生對知識的好奇和興趣。通過閱讀課外讀物，我深深地感受到了學(xué)習(xí)的樂趣。不再是被動地以應(yīng)付考試為目的，而是從中發(fā)現(xiàn)新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇的奇妙之旅。對于我來說，閱讀已經(jīng)變成了一種習(xí)慣和享受，我漸漸體會到知識的魅力和力量。這種習(xí)慣不僅使我在學(xué)校的學(xué)習(xí)更有動力和效果，也為我的人生道路開啟了更廣闊的前景。
再次，課外讀物培養(yǎng)了我的思辨能力。在傳統(tǒng)教學(xué)中，教師告訴我們應(yīng)該學(xué)什么，知識如何運(yùn)用，而課外讀物則給了我們一個自由思考的空間。它讓我們把知識與現(xiàn)實聯(lián)系起來進(jìn)行分析和思辨，提出自己的觀點和見解。在閱讀過程中，我經(jīng)常會遇到一些引發(fā)思考的問題，如：歷史的走向是必然的嗎？科技進(jìn)步給人類帶來的利和弊如何平衡？這些問題促使我去找出相關(guān)的信息，分析各種因素，形成自己獨立思考的能力。通過課外讀物的引導(dǎo)，我的思維能力得到了進(jìn)一步提升，變得更加靈活和獨立。
最后，課外讀物豐富了我的人生閱歷和情感世界。通過閱讀不同風(fēng)格和題材的作品，我經(jīng)歷了無數(shù)個故事的起伏和波折，走進(jìn)了許多人物的內(nèi)心世界，領(lǐng)略到了不同的情感和人生觀。每一本藏在心中的讀物，都在某種程度上影響著我對人生的理解和價值觀的塑造。在某些瞬間，我能找到自己和書中人物的共鳴，感受到人類情感的交流和力量。這讓我更好地理解了自己，珍惜與他人的關(guān)系，也激發(fā)了我創(chuàng)作的靈感和欲望，為我的人生增添了更多豐富的色彩。
總之，教育改革課外讀物不僅是為我們提供了更廣闊的知識視野，激發(fā)了我們對學(xué)習(xí)的熱愛，提升了我們的思辨能力，還豐富了我們的人生經(jīng)歷和情感世界。它在教育改革中扮演著不可或缺的重要角色。我相信，通過閱讀更多精彩的課外讀物，我們的未來將變得更加光明和有希望。
課外讀物讀書心得體會篇十九
隨著計算機(jī)技術(shù)的普及和發(fā)展，計算機(jī)已經(jīng)滲透到了我們生活的各個方面。隨之而來的是對計算機(jī)知識的需求與日俱增。為了滿足對計算機(jī)知識的需要，越來越多的人開始閱讀計算機(jī)課外讀物。我也是其中之一。近期，我閱讀了多本計算機(jī)相關(guān)的讀物，從中收獲良多，深刻感受到計算機(jī)知識的強(qiáng)大與廣闊。
首先，計算機(jī)課外讀物為我提供了深入了解計算機(jī)基礎(chǔ)知識的機(jī)會。在課堂上，老師講述的知識多為基礎(chǔ)概念的介紹，時間有限，無法深入探討。而通過閱讀計算機(jī)課外讀物，我可以對計算機(jī)的基本工作原理、硬件與軟件的運(yùn)作方式有更加全面深入的了解。例如，我在一本《計算機(jī)原理》的讀物中學(xué)到了計算機(jī)內(nèi)部的各個部件是如何相互配合工作的，以及計算機(jī)是如何進(jìn)行數(shù)據(jù)的存儲與運(yùn)算的。這些知識對于我理解計算機(jī)的運(yùn)作過程和進(jìn)行程序設(shè)計有著很大的幫助。
其次，計算機(jī)課外讀物讓我拓寬了對計算機(jī)領(lǐng)域的認(rèn)識。計算機(jī)領(lǐng)域非常廣泛，除了硬件和軟件方面的知識，還包括網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、人工智能、數(shù)據(jù)科學(xué)等各個方向。通過閱讀計算機(jī)課外讀物，我了解到了計算機(jī)技術(shù)在醫(yī)療、金融、游戲等領(lǐng)域的應(yīng)用，讓我對計算機(jī)技術(shù)的前景和潛力有了更加深入的認(rèn)識與體會。我還通過一本名為《計算機(jī)安全與密碼學(xué)》的讀物，了解了計算機(jī)安全方面的知識，學(xué)習(xí)到了如何保護(hù)個人隱私和數(shù)據(jù)安全的重要性。
此外，計算機(jī)課外讀物還讓我掌握了一些實用的計算機(jī)技能。在計算機(jī)領(lǐng)域，實踐比理論更為重要。通過閱讀計算機(jī)書籍，我了解到了很多實際應(yīng)用的技巧和方法。比如，在一本關(guān)于Photoshop的書籍中，我學(xué)會了如何利用此軟件進(jìn)行圖片的編輯和處理。這使得我在處理圖片的時候更加得心應(yīng)手。又比如，在一本關(guān)于編程語言的書籍中，我學(xué)習(xí)了一些編程技巧，讓我在寫代碼時更加高效和規(guī)范。
最后，計算機(jī)課外讀物給了我思考的空間和啟發(fā)。計算機(jī)領(lǐng)域在不斷發(fā)展，每天都有新的技術(shù)和思想的涌現(xiàn)。通過讀書，我了解到了一些行業(yè)內(nèi)的思想家和專家的理念和觀點。這些理念和觀點讓我深思，并且讓我思考如何將其運(yùn)用到現(xiàn)實中。同時，通過讀書，我也對新的技術(shù)方向有了一些自己的想法和見解。這些思考和啟發(fā)對我未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展有著很大的促進(jìn)作用。
總之，在計算機(jī)課外讀物中，我獲得了關(guān)于計算機(jī)基礎(chǔ)知識，計算機(jī)領(lǐng)域的認(rèn)識，一些實用的計算機(jī)技能以及思考的空間和啟發(fā)。通過這些收獲，我對計算機(jī)領(lǐng)域有了更加深入的了解。并且，我也更加堅信計算機(jī)技術(shù)的無限發(fā)展?jié)摿?，愿意不斷學(xué)習(xí)和鉆研。我相信，通過不斷地閱讀計算機(jī)課外讀物，我能夠更好地應(yīng)對未來計算機(jī)技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用，為推動計算機(jī)技術(shù)的進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。