教學(xué)學(xué)期工作總結(jié)（匯總19篇）

    通過總結(jié)，我們可以回顧過去的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，為未來的發(fā)展制定正確的方向。寫總結(jié)時(shí)，我們應(yīng)該關(guān)注哪些重要的內(nèi)容和細(xì)節(jié)？這些總結(jié)范文對(duì)于我們提高寫作水平和總結(jié)能力有一定的借鑒意義。
    教學(xué)學(xué)期工作總結(jié)篇一
    又是一個(gè)學(xué)年的結(jié)束，經(jīng)過這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們班同學(xué)們?cè)谄谀┛荚嚿系臄?shù)學(xué)平均分成績(jī)又有了一定的提升，這是讓我最欣慰的事情，這說明我在這學(xué)期的努力并沒有白費(fèi)，說明我們班那幾個(gè)成績(jī)比較差的同學(xué)終于有了好好學(xué)習(xí)的心。也不枉班主任老師和我的專門指導(dǎo)。但是這并不是說明我現(xiàn)在就可以高枕無憂了，雖然成績(jī)有所提升，但我們班的成績(jī)差距依然非常的大，數(shù)學(xué)成績(jī)好的同學(xué)也是寥寥無幾。
    作為教師，所有的學(xué)生都代表著我們的教學(xué)成果，沒有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)引導(dǎo)的老師！在考試中數(shù)學(xué)是非常重要的科目，所以在下個(gè)學(xué)期的目標(biāo)就是將我們班上的數(shù)學(xué)成績(jī)整體提升上來，然后再?gòu)?fù)習(xí)，爭(zhēng)取在中考前將數(shù)學(xué)的成績(jī)提升上來。
    為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目的，我特地在這里總結(jié)下我們班的同學(xué)們和我的教學(xué)。希望能在過去的經(jīng)驗(yàn)中找到最優(yōu)的前進(jìn)道路。
    由于在學(xué)習(xí)方面的興趣不同，一個(gè)班級(jí)同種成績(jī)參次不齊是常有的事，但是將成績(jī)較差的同學(xué)的成績(jī)提升上去，讓成績(jī)好的同學(xué)更進(jìn)一步就是我們老師要做的事情。為了能簡(jiǎn)便的達(dá)成這個(gè)目的，我將學(xué)生們分為幾個(gè)小組，每個(gè)小組都由學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)和一些成績(jī)差的同學(xué)組成，由于有評(píng)分我希望能由成績(jī)好的同學(xué)帶動(dòng)成績(jī)差的同學(xué)們一起學(xué)習(xí)。但是現(xiàn)在看來，雖然有些同學(xué)的成績(jī)被帶動(dòng)了起來，但是有些同學(xué)卻因?yàn)殛P(guān)系好，所以太過依賴那些成績(jī)好的同學(xué)。雖然成績(jī)也有一點(diǎn)提升，不過并不明顯。看來在這個(gè)方式上，我還需要更加改善，比如設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)制度，在組內(nèi)評(píng)比等。
    既然成立了小組，我的主要教學(xué)方式就變成了由同學(xué)們先預(yù)習(xí)，先思考，然后我再講課。在之前我也會(huì)布置一些新知識(shí)的題目和下發(fā)一些資料。作業(yè)并不需要檢查，只是作為自己參考自己之前想法的依據(jù)。
    這種方法在起初沒有太大作用，往往完成的都是成績(jī)較好的同學(xué)們，但是為了不讓同學(xué)們放棄，我大多都是點(diǎn)其他的同學(xué)來回答問題，并要求帶上解題思路，防止抄作業(yè)的事件。其實(shí)對(duì)于數(shù)學(xué)課來說，我在抄作業(yè)上的管理并不如其他老師這樣嚴(yán)格，因?yàn)槲业淖谥际?，你要抄就必須要抄?huì)。所以那些有抄襲的同學(xué)，就理所當(dāng)然的成為了被點(diǎn)名的對(duì)象。如果沒學(xué)會(huì)那懲罰還是有的。
    在接下來就是初三的學(xué)習(xí)了，初中的學(xué)習(xí)也進(jìn)入了非常緊張的階段。為了能更好的擔(dān)任好教師這個(gè)職位，我也必須要好好的提升自己才行。
    教學(xué)學(xué)期工作總結(jié)篇二
    本學(xué)期，我擔(dān)任了初二（25）、（26）班英語(yǔ)科目的教育教學(xué)工作，在這個(gè)學(xué)年的教學(xué)工作中，我感慨萬千，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅，失敗與成功并存。在這一學(xué)年里，我覺得我自己是過得緊張又忙碌，愉快又充實(shí)的。特從以下幾個(gè)方面做出本學(xué)年的工作總結(jié)。
    1、課前準(zhǔn)備：備好課。每一次備課都很認(rèn)真，遇到?jīng)]有把握講好的課時(shí)立即提出，請(qǐng)其它英語(yǔ)老師參謀，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正、改進(jìn)。
    2、多聽課，學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法，教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn)，不在于教學(xué)時(shí)間的長(zhǎng)短。老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積累了許多教學(xué)技巧，作為新教師應(yīng)多向他們學(xué)習(xí)，盡快提高自身的教學(xué)水平，聽課的同時(shí)，認(rèn)真做好記錄。
    3、鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。我認(rèn)真鉆研教材，把握住知識(shí)點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學(xué)的依據(jù)，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)才會(huì)有依據(jù)，學(xué)生在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應(yīng)該重視教材的鉆研。
    4、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，課堂上說練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
    我熱愛自己的事業(yè)，積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己份內(nèi)的工作。在教育工作中，我積極參加教研組的教研活動(dòng)和學(xué)校組織的例會(huì)，積極參加工會(huì)活動(dòng)、升降旗儀式。在我工作的這一學(xué)期中，沒有缺席、遲到、早退和事假的發(fā)生，嚴(yán)格遵守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。
    "金無足赤，人無完人"，在教學(xué)工作中難免有缺陷。例如:當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。而這些問題，只能在以后的教學(xué)工作中不斷地解決。
    1、多與學(xué)生溝通。多些主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況非常重要，這樣有利于針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，無論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級(jí)的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個(gè)班級(jí)的不同問題。
    2、注重組織教學(xué)，嚴(yán)格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的。
    總之，在這一學(xué)期的教育教學(xué)工作中，我愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)地完成了自己的本職工作。在以后的教學(xué)工作，我將不斷總結(jié)，虛心學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想道德素質(zhì)和教育教學(xué)水平。
    以上總結(jié)，若有不足之處，懇請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予批評(píng)指正。
    教學(xué)學(xué)期工作總結(jié)篇三
    一學(xué)期來，數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)下，全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。
    1、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。采用個(gè)人自學(xué)的形式，每位教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)方面的論文、專業(yè)書籍；不斷錘煉自己的教學(xué)語(yǔ)言，讓課堂教學(xué)語(yǔ)言變得準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象，為學(xué)生示范；爭(zhēng)取時(shí)間博覽群書，真正成為學(xué)生的良師益友。
    2、以數(shù)學(xué)教研組為單位，組織教師學(xué)習(xí)各科《課程標(biāo)準(zhǔn)》；學(xué)習(xí)教材及教材分析；學(xué)習(xí)《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》等教學(xué)刊物，觀看相關(guān)課例錄像；觀看有關(guān)專家講座等。全組教師充分利用網(wǎng)上各種資源，上網(wǎng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，借助網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，積極參加網(wǎng)上學(xué)習(xí)和交流活動(dòng)。了解教研課改信息。
    3、加大教研力度，提高教學(xué)水平。我們教研組雙周三下午開展數(shù)學(xué)研討活動(dòng)，總結(jié)交流、反思本周教學(xué)情況及課改實(shí)踐中遇到的問題，全組教師各抒己見，提出解決問題的措施和辦法。深化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革，大膽實(shí)踐探索。密切結(jié)合各年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來。
    4、以數(shù)學(xué)教研組為單位，切實(shí)組織好常規(guī)教研。采用個(gè)體與集體備課相結(jié)合。個(gè)體備課不要求詳案，但要求突出個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格，杜絕抄襲或網(wǎng)上粘貼教案，防止只備不用的現(xiàn)象發(fā)生。力求做到“四有”：即走進(jìn)教室“有目標(biāo)”；講起課來“有步驟”；導(dǎo)起學(xué)生“有層次”；上完課后“有反思”。不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真撰寫論文。
    5、抓好學(xué)科研究活動(dòng)。在學(xué)校的部署安排下，繼續(xù)開展研討課活動(dòng)，突出新課標(biāo)理念。以數(shù)學(xué)組教師“互聽互評(píng)”為研討重點(diǎn)，進(jìn)行“研、講、評(píng)、議”一條龍教研活動(dòng)，充分體現(xiàn)集體智慧，集思廣益，提高教師的授課質(zhì)量，提高課堂效率。每位老師都能圍繞我校研討專題“學(xué)會(huì)反思，促進(jìn)課堂教學(xué)”并緊扣自己的教學(xué)實(shí)際進(jìn)行反思。如：對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)的處理、課堂教學(xué)時(shí)間的安排、課堂活動(dòng)組織、教學(xué)是否得心應(yīng)手、學(xué)生思維能力有否提高、教師角色、行為舉止、所舉案例是否恰當(dāng)?shù)鹊姆此?，既要寫成功之處，又寫不足之處。授課老師能充分利用多媒體教學(xué)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍，使每位學(xué)生積極參以，真正成為學(xué)習(xí)的主人。學(xué)生不但能學(xué)到新知識(shí)，而且還學(xué)得輕松愉快。
    6、本教研組在期初設(shè)定課堂常規(guī)檢查的重點(diǎn)，嚴(yán)格按照課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到“開齊、開足、教好”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，把教研工作做細(xì)、做實(shí)。
    7、抓養(yǎng)成教育。加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育，促進(jìn)其良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。學(xué)校樹立正確人才觀、質(zhì)量觀，在促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展的同時(shí)，抓好教學(xué)質(zhì)量。通過培優(yōu)補(bǔ)差，促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展。
    8、加強(qiáng)對(duì)教師的教學(xué)行為的管理，特別是學(xué)生的作業(yè)布置與批改，數(shù)學(xué)組老師都能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內(nèi)容，作業(yè)的批改及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，每位老師并能及時(shí)分析反思，適時(shí)地采取補(bǔ)救措施，使本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量都能有所提高。
    教學(xué)學(xué)期工作總結(jié)篇四
    時(shí)光荏苒，本學(xué)期的工作又接近了尾聲，回憶一學(xué)期的工作，有收獲，但仍存在著諸多不足，需要繼續(xù)改進(jìn)，為了在以后的工作中更好的完成教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)根據(jù)本學(xué)期實(shí)際狀況，將工作總結(jié)如下：
    備好課是上好課的前提和準(zhǔn)備。尤其是多媒體的投入使用，讓我們?cè)趥湔n中進(jìn)一步重視了直觀感受對(duì)于學(xué)生的啟發(fā)與影響。所以，每一堂課都在充分挖掘教材的基礎(chǔ)上，抓住教材的重難點(diǎn)，認(rèn)真書寫教案，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，搜集學(xué)生喜聞樂見的事例，作為課堂的情景案例呈現(xiàn)。以做到課課“有備而來”，為上課奠定良好的基礎(chǔ)。
    
    在課堂上，充分利用多媒體展示視頻、故事、圖片等，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，以充分吸引學(xué)生的眼球，激發(fā)學(xué)生的興趣。同時(shí)，努力做到精講少講，給學(xué)生最大的發(fā)展空間，培養(yǎng)他們動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的能力。讓每一個(gè)層次的學(xué)生都可以慢慢的喜歡上課堂，或者在課堂中體驗(yàn)不一樣的收獲。
    尤其是針對(duì)待優(yōu)生的輔導(dǎo)，盡量的降低難度、放慢速度，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中盡量找到信心和興趣，逐步培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以促使他們逐步提高。
     在這樣的自我嚴(yán)格要求中，一學(xué)期的工作就這樣結(jié)束了。但對(duì)比期中、期末的成績(jī)差距，我還是得做深深的自我檢討與反思。對(duì)于整個(gè)教學(xué)的把握上，我需要改進(jìn)的還有太多，比如：對(duì)于課堂紀(jì)律的掌控上，要求不夠嚴(yán)格，以至于班主任們多費(fèi)了很多心。這一點(diǎn)，我想我該做深刻的自我反省。再比如:對(duì)于學(xué)生實(shí)踐性學(xué)習(xí)的操作上，力度是不夠的。老話常說：“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”。隨著社會(huì)的.進(jìn)步，實(shí)踐學(xué)習(xí)逐日變得更加重要。尤其是在我們思想品德教育教學(xué)中，如何才能更好的讓學(xué)生積極參與實(shí)踐，將三維目標(biāo)更好的內(nèi)化為自己的東西，是我們一直在思考也在努力探索的東西。對(duì)于實(shí)踐性學(xué)習(xí)的操作，就是盡量多的創(chuàng)造教學(xué)情境、設(shè)置問題情境，讓學(xué)生在課堂中，通過這些情境盡量多的找到自己的興趣點(diǎn)，然后自己去探索、去發(fā)現(xiàn)、去質(zhì)疑。課堂上，這樣的實(shí)踐操作，有些學(xué)生往往會(huì)按捺不住自己高漲的情緒，以致課堂紀(jì)律渙散，實(shí)踐目標(biāo)不明朗。針對(duì)這些情況，在以后的工作中我將繼續(xù)彌補(bǔ)不足，提升自身素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，從而更好的創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，來引領(lǐng)學(xué)生實(shí)踐、探究、創(chuàng)新。同時(shí)，注意掌控紀(jì)律的同時(shí)加強(qiáng)互動(dòng)，真正打造課堂魅力，激發(fā)情感，讓課堂在融入情感的實(shí)踐中快樂前行。
     每一個(gè)學(xué)期的結(jié)束，都將是下個(gè)學(xué)期的新起點(diǎn)。我將努力在不斷的歷練中成長(zhǎng)，彌補(bǔ)不足，盡己所能，和學(xué)生一同快樂成長(zhǎng)，讓學(xué)生們?cè)谡n堂中抒發(fā)與釋放情感，認(rèn)識(shí)與提升自我，為自己的青春期劃下完美句號(hào)。
    教學(xué)學(xué)期工作總結(jié)篇五
    一學(xué)期的工作又接近了尾聲，為了在以后的工作中更好的完成教育教學(xué)任務(wù)，將工作總結(jié)如下：
    一、在精心備課的基礎(chǔ)上，努力讓每一堂課精彩紛呈。在課堂上，充分利用多媒體展示視頻、故事、圖片等，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，以充分吸引學(xué)生的眼球，激發(fā)學(xué)生的興趣。同時(shí)，努力做到精講少講，給學(xué)生最大的發(fā)展空間，培養(yǎng)他們動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的潛力。讓每一個(gè)層次的學(xué)生都能夠慢慢的喜歡上課堂，或者在課堂中體驗(yàn)不一樣的收獲。
    二、凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。備好課是上好課的前提和準(zhǔn)備。尤其是多媒體的投入使用，讓我們?cè)趥湔n中進(jìn)一步重視了直觀感受對(duì)于學(xué)生的啟發(fā)與影響。所以，每一堂課都在充分挖掘教材的基礎(chǔ)上，抓住教材的重難點(diǎn)，認(rèn)真書寫教案，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際狀況，搜集學(xué)生喜聞樂見的事例，作為課堂的情景案例呈現(xiàn)。以做到課課“有備而來”，為上課奠定良好的基礎(chǔ)。
    三、為了更好的完成教育教學(xué)工作，在平時(shí)的工作之余，要不斷的學(xué)習(xí)新理論，給自己充電。同時(shí)用心聽取其他老師的推薦，以取其之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。再有，要多參與聽評(píng)課活動(dòng)，認(rèn)真借鑒和吸收其他教師的經(jīng)驗(yàn)，并在實(shí)踐中反思，在反思中進(jìn)步與提高。
    四、依據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平，進(jìn)行分層作業(yè)的布置。尤其是針對(duì)待優(yōu)生的輔導(dǎo)，盡量的降低難度、放慢速度，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中盡量找到信心和興趣，逐步培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以促使他們逐步提高。
    在這樣的自我嚴(yán)格要求中，一學(xué)期的工作就這樣結(jié)束了。但比較期中、期末的成績(jī)差距，我還是得做深深的自我檢討與反思。對(duì)于整個(gè)教學(xué)的把握上，我需要改善的還有太多，比如：對(duì)于課堂紀(jì)律的掌控上，要求不夠嚴(yán)格，以至于班主任們多費(fèi)了很多心。這一點(diǎn)，我想我該做深刻的自我反省。再比如:對(duì)于學(xué)生實(shí)踐性學(xué)習(xí)的操作上，力度是不夠的。老話常說：“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”。隨著社會(huì)的進(jìn)步，實(shí)踐學(xué)習(xí)逐日變得更加重要。尤其是在我們思想品德教育教學(xué)中，如何才能更好的讓學(xué)生用心參與實(shí)踐，將三維目標(biāo)更好的內(nèi)化為自己的東西，是我們一向在思考也在努力探索的東西。對(duì)于實(shí)踐性學(xué)習(xí)的操作，就是盡量多的創(chuàng)造教學(xué)情境、設(shè)置問題情境，讓學(xué)生在課堂中，透過這些情境盡量多的找到自己的興趣點(diǎn)，然后自己去探索、去發(fā)現(xiàn)、去質(zhì)疑。課堂上，這樣的實(shí)踐操作，有些學(xué)生往往會(huì)按捺不住自己高漲的情緒，以致課堂紀(jì)律渙散，實(shí)踐目標(biāo)不明朗。針對(duì)這些狀況，在以后的工作中我將繼續(xù)彌補(bǔ)不足，提升自身素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，從而更好的創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，來引領(lǐng)學(xué)生實(shí)踐、探究、創(chuàng)新。同時(shí)，注意掌控紀(jì)律的同時(shí)加強(qiáng)互動(dòng)，真正打造課堂魅力，激發(fā)情感，讓課堂在融入情感的實(shí)踐中快樂前行。
    每一個(gè)學(xué)期的結(jié)束，都將是下個(gè)學(xué)期的新起點(diǎn)。我將努力在不斷的歷練中成長(zhǎng)，彌補(bǔ)不足，盡己所能，和學(xué)生一同快樂成長(zhǎng)，讓學(xué)生們?cè)谡n堂中抒發(fā)與釋放情感，認(rèn)識(shí)與提升自我，為自己的青春期劃下完美句號(hào)。
    緊張而忙碌的一個(gè)學(xué)期的工作即將結(jié)束，現(xiàn)將本學(xué)期工作做一下總結(jié)：
    一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高。
    本學(xué)期我在思想上嚴(yán)于律己，時(shí)時(shí)以一個(gè)好教師的標(biāo)準(zhǔn)來約束自己，鞭策自己，力爭(zhēng)在思想上、工作上取得進(jìn)步，得到提高。用心參加政治學(xué)習(xí)，深刻剖析自己工作的不足，找出自己與其他教師的差距，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時(shí)，服從校園的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。
    “學(xué)海無涯，教無止境”，作為一名教師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能維持教學(xué)的青春和活力。一年來，除了用心參加政治理論學(xué)習(xí)外，我還用心進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的工作潛力和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，使自己能夠更好的勝任教師工作。透過學(xué)習(xí)，讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，不斷充實(shí)了自己，也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中的很多不足，為自己教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)潛力的提高做好了準(zhǔn)備。
    二、認(rèn)真?zhèn)湔n，上好課。
    揚(yáng)，課后多找他們談心。讓他們感受到老師的關(guān)心，樹立起他們的自信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。經(jīng)過努力，一部分后進(jìn)生發(fā)生了很大的變化，學(xué)習(xí)成績(jī)提高不少。另外，我還把自己在教學(xué)中比較成功的地方收獲與不足等寫進(jìn)每月的教學(xué)反思中，為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。
    三、班主任工作。
    1、認(rèn)真做好學(xué)生的思想工作。
    四年級(jí)孩子的一般年齡是9-11歲，處在兒童期的后期階段。大腦發(fā)育正好處在內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能完善的關(guān)鍵期，在小學(xué)教育中正好處在從低年級(jí)向高年級(jí)的過渡期，生理和心理特點(diǎn)變化明顯，是培養(yǎng)學(xué)習(xí)潛力、情緒潛力、意志潛力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時(shí)期。同時(shí)，四年級(jí)孩子開始從被動(dòng)的學(xué)習(xí)主體向主動(dòng)的學(xué)習(xí)主體轉(zhuǎn)變，心理發(fā)生了明顯的轉(zhuǎn)變，雖然開始有了一些自己的想法，但是，辨別是非的潛力還極其有限，社會(huì)交往經(jīng)驗(yàn)缺乏，經(jīng)常會(huì)遇到很多自己難以解決的問題，是不安的開始。如果經(jīng)過正確的引導(dǎo)，孩子能夠安然度過這個(gè)不安的時(shí)期，綜合潛力得到快速的提高，在學(xué)習(xí)的旅途中將會(huì)實(shí)現(xiàn)一次具有人生好處的深刻轉(zhuǎn)折，從此踏上成功的人生之路。因此作為班主任我用心引導(dǎo)學(xué)生朝正確的方向發(fā)展。
    2、以身作則給學(xué)生做榜樣。
    班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，時(shí)刻牢記身正為范。要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無論是授課還是平時(shí)言談，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。為此，我平時(shí)不僅僅要保證上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)，而且注意自己的言行舉止是否得體，個(gè)性是每一天一大早，我總是早到校，一到校園就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生、紀(jì)律、進(jìn)入朗讀學(xué)習(xí)，這樣，學(xué)生不僅僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班群眾爭(zhēng)光。
    3、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
    四年級(jí)學(xué)生自控力不強(qiáng)。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)小學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的資料包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。另外注意培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。我班學(xué)生獨(dú)生子女多，再加之大多數(shù)學(xué)生的家境較好，學(xué)生中存在浪費(fèi)的現(xiàn)象，吃零食、浪費(fèi)沒用完的橡皮、本子等現(xiàn)象比比皆是。應(yīng)對(duì)這種狀況，[蓮山~課件]我以極大的耐心和熱情來對(duì)待我班的學(xué)生。我專門利用班隊(duì)課進(jìn)行教育，給他們講革命故事，想想戰(zhàn)爭(zhēng)年代人們的生活。叫他們各抒己見，談?wù)劽姘窃鯓觼淼?，?zāi)區(qū)的孩子需要什么？漸漸地，班級(jí)中浪費(fèi)的現(xiàn)象少了許多，大家爭(zhēng)著把節(jié)約下來的錢捐給需要幫忙的孩子。
    4、狠抓班級(jí)干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。
    一個(gè)班的群眾面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班群眾有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是“班主任的左右手?！彼裕液苌髦氐卦诎鄡?nèi)進(jìn)行民主選舉，選拔出大家信服的具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理潛力的班干部隊(duì)伍。為了培養(yǎng)學(xué)生班干部的威信，我經(jīng)常在班內(nèi)大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫忙小干部樹立威信鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即"以點(diǎn)帶面"；培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，能夠透過干部這個(gè)小群眾建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班群眾，即"以面帶面"。事實(shí)證明，本學(xué)期我班在學(xué)風(fēng)，班風(fēng)方面，都有了很大的轉(zhuǎn)變。
    5、注重家校聯(lián)系。
    本學(xué)期，為了更好的與家長(zhǎng)配合，我召開一次家長(zhǎng)會(huì)，專門針對(duì)家長(zhǎng)在孩子四年級(jí)這個(gè)轉(zhuǎn)折階段期間，如何協(xié)助學(xué)生學(xué)習(xí)和支持校園工作，并給家長(zhǎng)帶給了關(guān)于如何教育引導(dǎo)學(xué)生的方法，組織交流，交流中，很多有心得的家長(zhǎng)講述了自己的一些好方法，給其他家長(zhǎng)帶給了好的借鑒和啟發(fā).
    6、用心參加校園的各項(xiàng)活動(dòng)。
    加校園的各項(xiàng)活動(dòng)，如演講賽、“六一”郊游活動(dòng)。在班級(jí)開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如：寫字、朗讀比賽等，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性，逐步構(gòu)成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班群眾。
    7、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生用愛心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。
    做一位快樂成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo)，我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心，沒有愛就沒有教育。個(gè)性是要善待班級(jí)中的后進(jìn)生，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。她們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、孤獨(dú)、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的搗亂。通常我會(huì)多跟他們接觸、交談，有空的時(shí)候常跟他們談心，如談?wù)勊麄兊呐d趣愛好；談?wù)勊麄兗倨谠鯓舆^；談?wù)勊麄兏改?、家庭的狀況，當(dāng)然也談一些學(xué)習(xí)方法，這些有意無意的談心，往往會(huì)增進(jìn)師生的感情，使學(xué)生覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，個(gè)性是他們點(diǎn)滴進(jìn)步，我都要在班內(nèi)大肆宣傳，使他們成為班級(jí)核心，讓他們有自豪感，從而鼓起他們與人交往的勇氣，樹立起他們的自信心。我始終堅(jiān)信，以情動(dòng)人、以理服人是最有效地班級(jí)管理辦法。本學(xué)期，我始終愛字當(dāng)頭、以情動(dòng)人。事實(shí)證明，我班學(xué)生無歧視他人現(xiàn)象，班風(fēng)良好。
    在這學(xué)期中，雖然每一天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，今后我將更加努力工作，不斷提高自己。
    一、以習(xí)慣培養(yǎng)為目標(biāo)，認(rèn)真落實(shí)常規(guī)工作。
    培根曾說：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它能夠主宰人生?！钡?xí)慣的培養(yǎng)猶如逆水行舟，“一篙松勁退千尋”。為了培養(yǎng)學(xué)生“今日事今日畢”的習(xí)慣，我悉心備課、按時(shí)上課、及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)困生，我堅(jiān)持跟班，早來晚走，力求日日清，人人清，哪個(gè)學(xué)生哪一項(xiàng)沒有過關(guān)，都記錄在紙上，發(fā)動(dòng)優(yōu)生和我一齊幫扶，直到改對(duì)才劃去名字。在教學(xué)課堂教學(xué)中，我努力處理好“教”與“學(xué)”，“學(xué)”與“導(dǎo)”的關(guān)系，把重點(diǎn)放在“學(xué)法指導(dǎo)”上，精講多練，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，用心思考，互幫互教，鼓勵(lì)優(yōu)生大膽展示，以優(yōu)帶中，以優(yōu)輔差，激發(fā)學(xué)生的求知欲，誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、主動(dòng)參與課堂活動(dòng)和交流，還采用同伴互助和小組競(jìng)賽的方式，促使學(xué)生樂學(xué)，學(xué)會(huì)，會(huì)學(xué)，不讓每一個(gè)孩子掉隊(duì)。
    二、以確保自主學(xué)習(xí)為前提，用心推行“問題導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式。
    本學(xué)期，為用心推行“問題導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式，我不僅僅學(xué)習(xí)了校園下發(fā)的有關(guān)資料，還上網(wǎng)查閱，了解“問題導(dǎo)學(xué)法”課堂教學(xué)模式，認(rèn)識(shí)到它是以學(xué)生為本，以問題為中心，以討論為交流方式，以陳述觀點(diǎn)、說出理由為要求，以強(qiáng)化思維為訓(xùn)練程序，以讓課堂上每一位學(xué)習(xí)者都得到不同程度的收獲為目的教學(xué)方式，有利于充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用；有利于減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高課堂效率；有利于培養(yǎng)學(xué)生敢于嘗試、勇于探索、善于合作的現(xiàn)代人素質(zhì)。有了理論上的認(rèn)同，我便大膽實(shí)踐，嘗試將教材承載的知識(shí)點(diǎn)梳理成問題，嘗試編寫導(dǎo)學(xué)案，將問題的分析習(xí)題化，與配套的練習(xí)冊(cè)相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生解決問題。
    但是，在實(shí)踐中，我又遇到了新問題，整節(jié)課熱熱鬧鬧卻完不成預(yù)定目標(biāo)，學(xué)生討論時(shí)還會(huì)出現(xiàn)跑題現(xiàn)象，學(xué)習(xí)過程中教師的作用如何體現(xiàn)，什么時(shí)候該講，什么時(shí)候該放，各個(gè)層次的學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中收獲不同，如何平衡等等。就應(yīng)說，“問題導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式的課堂教學(xué)研討活動(dòng)適時(shí)開展，“辯課議課”活動(dòng)使我的認(rèn)識(shí)逐漸走向清晰，走向成熟，使我的課堂教學(xué)有了思路，讓我更加大膽地放手，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂的主人，讓他們透過“自主、合作、探究、展示”主動(dòng)學(xué)習(xí)、用心的思考。我則有計(jì)劃地對(duì)小組長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，指導(dǎo)他們組織討論，并在討論過程中適時(shí)給組員分配任務(wù)，匯報(bào)時(shí)讓學(xué)困生優(yōu)先，優(yōu)生補(bǔ)充總結(jié)。為了保證每個(gè)人都有理解，人人都能參與討論交流，我精心設(shè)計(jì)與習(xí)題，布置學(xué)生課前在家完成，克服了由于個(gè)體差異造成的思考時(shí)間不同步的問題，我還分批參加小組活動(dòng)，一個(gè)組一個(gè)組指導(dǎo)，目前有四個(gè)組的發(fā)展喜人，也為其他小組樹立了榜樣。我相信，經(jīng)過必須時(shí)間的改善、完善，“問題導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式定會(huì)顯示出它的優(yōu)越性。
    三、以課題研究為動(dòng)力，促進(jìn)自身素質(zhì)的提高。
    1。學(xué)習(xí)多媒體制作、使用，提高使用效率。
    由于對(duì)多媒體的運(yùn)用學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)，在使用過程中常常出現(xiàn)問題，影響課堂效率。這學(xué)期，我用過網(wǎng)絡(luò)、博客學(xué)習(xí)了一些ppt使用技巧，如：在用powerpoint展示課件的時(shí)候，有時(shí)需要學(xué)生自己看書討論，這時(shí)為了避免屏幕上的圖片影響學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力能夠按一下“b”鍵，此時(shí)屏幕黑屏。學(xué)生自學(xué)完成后再接一下“b”鍵即可恢復(fù)正常。按“w”鍵也會(huì)產(chǎn)生類似的效果。其次，利用畫筆來做標(biāo)記也十分實(shí)用，放映幻燈片時(shí)，為了讓效果更直觀，有時(shí)我們需要現(xiàn)場(chǎng)在幻燈片上做些標(biāo)記，這時(shí)能夠在打開的演示文稿中單擊鼠標(biāo)右鍵，然后依次選取“指針選項(xiàng)－繪圖”即可，這樣就能夠調(diào)出畫筆在幻燈片上寫寫畫畫了，用完后，按esc鍵便可退出。這些小技巧的學(xué)習(xí)運(yùn)用，讓多媒體更好地服務(wù)于語(yǔ)文教學(xué)，提高了多媒體的使用效率。
    2．發(fā)揮多媒體優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)午練興趣。
    興趣是最好的老師，只有培養(yǎng)了學(xué)生的興趣，才能激發(fā)學(xué)生高漲的學(xué)習(xí)熱情。陽(yáng)泉市信息技術(shù)遠(yuǎn)程教育網(wǎng)有一個(gè)跟教材配套的資源，個(gè)性是里面的生字指導(dǎo)，從讀音、字義、組詞到范寫，一筆一劃，邊讀邊寫，采用楷體軟筆式示范，筆畫的粗細(xì)、提頓展示得清清楚楚，蒼勁有力，比起老師黑板上用粉筆的單線條示范更能體現(xiàn)漢字的優(yōu)美，學(xué)生也十分喜歡。本學(xué)期午練時(shí)，我充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢(shì)，帶領(lǐng)學(xué)生邊看邊講解，然后再臨摹，視聽結(jié)合，使寫字教學(xué)更加形象生動(dòng)，富有感染力，激發(fā)了學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，從而引起濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
    3。借助多媒體展示，強(qiáng)化朗讀感悟。
    為了讓學(xué)生能身臨其境，賞心悅目，好好體味文章語(yǔ)言文字的美，在教學(xué)《荷花》一課時(shí)，我運(yùn)用了多媒體課件的展示。那一池婀娜多姿、千姿百態(tài)的荷花，深深地吸引了學(xué)生，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我重點(diǎn)抓住了“冒”字，讓學(xué)生換詞。透過與“長(zhǎng)”“伸”“鉆”“探”“抽”“擠”等詞的比較，學(xué)生很自然地體會(huì)出“冒”字用得好，好在它不僅僅寫出了荷葉的多、大、圓，還寫出了荷花旺盛的生命力，擬人手法的運(yùn)用還表達(dá)作者對(duì)荷花的喜愛之情。
    接下來，多媒體里出現(xiàn)的荷花一朵有一朵的姿勢(shì)，一朵有一朵的姿態(tài)，正在盛開的，將要盛開的，含苞欲放的，在碧綠的荷葉襯托下，隨風(fēng)搖擺，生機(jī)勃勃，學(xué)生也像葉老一樣被陶醉了。透過采取多種多樣的讀書形式，個(gè)人讀，指名讀，男女生賽讀，齊讀等，學(xué)生們?cè)诔浞掷斫獾幕A(chǔ)上，讀得津津有味，聲情并茂，似乎自己也轉(zhuǎn)成了一朵亭亭玉立的荷花。
    4。探索多媒體技術(shù)與口語(yǔ)交際、習(xí)作教學(xué)的有效整合。
    課程標(biāo)準(zhǔn)十分關(guān)注信息技術(shù)迅速發(fā)展的態(tài)勢(shì)，在教學(xué)推薦的第一條就指出，要“用心開發(fā)、合理利用課程資源，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略和現(xiàn)代教育技術(shù)，努力探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下新的教學(xué)方式”。本學(xué)期，我嘗試了多媒體與口語(yǔ)交際、習(xí)作的有效結(jié)合。
    第一單元的主題是感受大自然的完美?？谡Z(yǔ)交際要求學(xué)生選取家鄉(xiāng)的一處景物，仔細(xì)觀察，并搜集相關(guān)資料、圖片等為后面的交流做準(zhǔn)備。習(xí)作在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上進(jìn)行。
    透過了解學(xué)情，我發(fā)現(xiàn)孩子們大多去過獅腦山、翠楓山、桃林溝，而且拍有照片。于是，我將學(xué)生按三個(gè)地方分成三大組，再在組內(nèi)進(jìn)行分工，有的負(fù)責(zé)收集圖片，有的負(fù)責(zé)收集資料，有的準(zhǔn)備導(dǎo)游詞。我也準(zhǔn)備了自己桃林溝之行的有代表性的一些照片，按照沿途景物、秀麗桃源、湖邊美景、歡樂游戲四大塊兒排列，意在有重點(diǎn)地指導(dǎo)學(xué)生觀察。
    上課時(shí)，孩子們分組匯集圖片、資料，練習(xí)介紹，然后選出代表大組匯報(bào)，楊鈺潔、張澤軒、梁子鈺、王家敏等幾個(gè)孩子帶來的電子圖片為展示和交流帶給了方便，也喚起了孩子們游覽時(shí)的興奮與激動(dòng)，他們紛紛發(fā)言，你一言我一語(yǔ)，打破了以往口語(yǔ)交際的沉悶氣氛。
    讓口語(yǔ)交際和習(xí)作教學(xué)更搞笑味。
    5。運(yùn)用信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)資源共享。
    我不僅僅自己利用博客隨時(shí)記錄教學(xué)反思、教育敘事，還鼓勵(lì)學(xué)生將日記佳作上傳博客，指導(dǎo)學(xué)生展開學(xué)習(xí)交流。在習(xí)作講評(píng)時(shí)，打開博客，讓學(xué)生朗讀自己的習(xí)作，然后其他同學(xué)一齊朗讀欣賞，增強(qiáng)了展示的直觀性。對(duì)于學(xué)困生，他們還能夠回家后登陸班級(jí)博客深入學(xué)習(xí)借鑒，解決了以往語(yǔ)文教學(xué)中難以解決的問題，優(yōu)化了語(yǔ)文教學(xué)。我還將此收獲寫成材料《博客，讓教育更給力》參加了礦區(qū)優(yōu)秀教育博客的評(píng)選，與眾多博友分享。
    四、以豐富多彩的活動(dòng)為載體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。
    讀時(shí)，我按校園安排，帶領(lǐng)學(xué)生隔周誦讀《弟子規(guī)》和古詩(shī)詞，讓經(jīng)典文化豐富孩子們的閱讀世界。第八單元以神話故事為主題，學(xué)完課文后，我們舉行了講神話故事比賽，馮嘉琦、楊鈺潔、李源等同學(xué)態(tài)度用心，獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。詞語(yǔ)積累比賽更調(diào)動(dòng)了孩子們的學(xué)習(xí)熱情。
    五、尋找不足之處，努力做到更好。
    在平時(shí)的教學(xué)工作之余，我喜歡坐下來靜靜的思考，思考教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題，思考學(xué)生的成長(zhǎng)問題，品位著工作中的苦與樂，用自己笨拙的筆法抒寫下每一天的感受，用心去體驗(yàn)生活與工作，感悟著其中的快樂。每一學(xué)期的結(jié)束，其實(shí)也就是新一學(xué)期的起點(diǎn)，怎樣才能更有藝術(shù)的去教育學(xué)生，去提高自己的人生價(jià)值，我會(huì)繼續(xù)努力，不為別的，只為孩子們的那雙清澈的眼睛，只為自己的那跳動(dòng)的心。
    本學(xué)年度即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期的工作，忙碌伴隨著充實(shí)，汗水伴隨著收獲，默默的耕耘在這片“圣”地上，現(xiàn)結(jié)合自己一個(gè)學(xué)期來的思想品德、工作業(yè)績(jī)等狀況做以下匯報(bào)。
    一、思想品德方面：我自覺加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，不斷提高政治思想覺悟水平。熱愛祖國(guó)，熱愛工作，熱愛我的學(xué)生。忠誠(chéng)與黨的教育事業(yè)，嚴(yán)格遵守校園的各項(xiàng)規(guī)章制度，用心地完成領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作，求真務(wù)實(shí)、開拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新。對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)校園負(fù)責(zé)，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)。虛心向校園老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同工作，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
    二、教學(xué)工作：全面貫徹有效教學(xué)思想方針，強(qiáng)實(shí)推進(jìn)落實(shí)有效教學(xué)，科學(xué)合理的安排教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃和教學(xué)資料，按照由易到難，由簡(jiǎn)到繁，負(fù)荷由小到大的原則，實(shí)行多次重復(fù)練習(xí)，在整個(gè)體育教學(xué)，突出了實(shí)用性和趣味性的原則，極大限度地發(fā)揮學(xué)生主體的主觀能動(dòng)性，滿足不同類型學(xué)生的要求。在游戲中鍛煉、在鍛煉中嬉戲。使學(xué)生在生動(dòng)、活潑中有效的完成一節(jié)課的資料訓(xùn)練。增強(qiáng)了學(xué)生的體質(zhì)，挖掘出有體育特長(zhǎng)的學(xué)生，使他們能正確的認(rèn)識(shí)自己，審視自己，使他們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和正確的課堂常規(guī)。培養(yǎng)了學(xué)生的組織性、紀(jì)律性、群眾榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、不怕臟、勇敢頑強(qiáng)的進(jìn)取精神。促進(jìn)德、智，體等方面的全面發(fā)展。
    三、教科研與教學(xué)業(yè)績(jī)：我注意在工作中不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取，用心撰寫論文，努力提升自己，在蘇州大學(xué)認(rèn)真進(jìn)修體育碩士課程，并撰寫碩士畢業(yè)論文，在揚(yáng)中市的中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中我校榮獲一等獎(jiǎng)。
    四、校園工作：我嚴(yán)格要求自己，工作求實(shí)干，講方法，提效率，多總結(jié)，善于自我批評(píng)、自我反思。盡心盡力做好本職工作，認(rèn)真組織每一天的課間操，精心計(jì)劃、籌備每次的大小型活動(dòng)，極大的豐富了師生的校園生活。強(qiáng)化了師生們的團(tuán)結(jié)拼搏意識(shí)。
    五、自己的不足之處：在教學(xué)、校園工作中，有時(shí)自己的教學(xué)方法、工作方法還不是很成熟，教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)積累匱乏。所以今后更要用心參與每次的教研活動(dòng)，吸取前輩的指導(dǎo)和教訓(xùn)，及時(shí)總結(jié)自己、完善自己，提升自己，不斷的再學(xué)習(xí)。
    在今后的工作中，我將一如既往，腳踏實(shí)地，不斷去歷練自己，用心地配合校園領(lǐng)導(dǎo)完成各項(xiàng)任務(wù)，為校園的完美明天而努力。
    伴著幾分辛苦，轉(zhuǎn)眼間，短暫的一學(xué)期又即將過去?；厥走@一學(xué)期來，本人按照教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，及時(shí)批改，講評(píng)作業(yè)，用心做好課后輔導(dǎo)工作，有組織，有計(jì)劃，有步驟地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行中考復(fù)習(xí)，并做好補(bǔ)缺補(bǔ)漏工作。一學(xué)期來，我廣泛涉獵各種知識(shí)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，在教學(xué)方面嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，我所帶三個(gè)班的學(xué)生順利完成化學(xué)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，并順利參加中考。下面就本人在本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)：
    一，認(rèn)真做好備課，上課，批改作業(yè)，課下輔導(dǎo)工作。
    今年我所任學(xué)科是新課程教材，為了備好每一節(jié)課，課前我認(rèn)真鉆研教材，把握教材的深度和重難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教法，布置教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)置鞏固練習(xí)及作業(yè)，認(rèn)真組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，使每節(jié)課既把握教材的重點(diǎn)，又突破了難點(diǎn)，學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單有興趣。同時(shí)，激發(fā)了學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛；課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病；課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。課堂上講練結(jié)合，布置少而精的家庭作業(yè)，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初中的學(xué)生愛動(dòng)，好玩，缺乏自控潛力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，從贊美著手，和他們交談，理解和尊重他們的處境，想法，幫忙他們樹立自信心，幫他們盡快走出困境。
    二，做好啟蒙教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。
    教育心理學(xué)指出："構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要成分主要是學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生的直接興趣。"初三化學(xué)是學(xué)習(xí)化學(xué)的啟蒙階段，如何在這個(gè)階段調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的思維潛力，創(chuàng)造潛力，提高教學(xué)質(zhì)量都能起到事半功倍的效果。
    在教學(xué)中，我能根據(jù)教學(xué)規(guī)律，根據(jù)學(xué)生實(shí)際狀況，因材施教，從開發(fā)非智力因素入手，努力創(chuàng)設(shè)直觀，形象，生動(dòng)的學(xué)習(xí)情景，認(rèn)真組織好課堂教學(xué)，從現(xiàn)實(shí)生活中選取一些典型，生動(dòng)，搞笑的事例，如地窖中的殺手"二氧化碳"；用石灰漿抹得墻為什么先"出汗"后變硬變白衣箱里的樟腦跑到哪里去了透過對(duì)這些生活問題的解答，擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)視野，讓學(xué)生感受到化學(xué)就在我們身邊，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，他們就能主動(dòng)，用心地學(xué)習(xí)這門課。
    在教學(xué)實(shí)踐中，我還深深地體會(huì)到，學(xué)生在學(xué)習(xí)中最大的興趣，最持久的興趣在于教師的教學(xué)方法是否有吸引力，只有老師的教學(xué)能吸引學(xué)生的注意力，學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)才能弄明白，他們對(duì)學(xué)習(xí)才有興趣，課堂教學(xué)才能順利進(jìn)行，老師的主導(dǎo)作用才能發(fā)揮，學(xué)生的主動(dòng)性才能調(diào)動(dòng)，才能收到較好的實(shí)際效果。因此，我在教學(xué)中十分注意每一節(jié)課的引入，根據(jù)教學(xué)資料的不同采用不同的引入法，如從復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課，使學(xué)生有一個(gè)溫故而知新的感覺，使新舊知識(shí)銜接好，讓新知識(shí)能自然過渡，為學(xué)生理解新知識(shí)作好鋪墊。同時(shí)，講課時(shí)，力求采用靈活多樣的方法，使學(xué)生聽得明白，學(xué)得簡(jiǎn)單。教法上采用"小步子，步步到位"的做法，讓學(xué)生容易理解和理解，經(jīng)常注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，如怎樣配平較難的化學(xué)方程式，如何解答探究題。測(cè)驗(yàn)時(shí)我盡量控制試題的難易程度，盡量讓學(xué)生感受到跳一跳就能感受到梨子味道的感覺，充分讓學(xué)生感到學(xué)好化學(xué)并不是高不可攀的事情，只要肯努力，必須能學(xué)好化學(xué)。
    三，關(guān)注學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。
    化學(xué)新課程的培養(yǎng)目標(biāo)，是要讓每一個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)健康地生活，學(xué)他們具備適應(yīng)現(xiàn)代生活所必需的化學(xué)科學(xué)知識(shí)，具有必須的科學(xué)素養(yǎng)，同時(shí)使?fàn)顩r不同的學(xué)生都能得到良好的發(fā)展，為每一個(gè)學(xué)生發(fā)展帶給個(gè)性化的指導(dǎo)。在化學(xué)教學(xué)工作中，要提高學(xué)生整體素質(zhì)，實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，就務(wù)必重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。贊可夫同志就曾說："教師最重要的任務(wù)之一，就是要堅(jiān)持不懈地在全體學(xué)生包括差生的發(fā)展上下功夫。"放棄一個(gè)學(xué)困生，對(duì)一個(gè)教師來說并不算什么，但對(duì)于一個(gè)家長(zhǎng)來說，卻意味著失去了全部期望。由于先天條件，成長(zhǎng)環(huán)境，家庭教育等方面不同，學(xué)生在發(fā)展過程中，出現(xiàn)差異是正常的。因此在教學(xué)中，我個(gè)性關(guān)注學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。
    熱愛學(xué)生是轉(zhuǎn)化學(xué)困生的前提，也是教師工作動(dòng)力的源泉。教師只有尊重，關(guān)心，理解和寬容他們，方能化解學(xué)困生們那顆偏執(zhí)，自卑的心。師愛不僅僅是學(xué)生心理健康發(fā)展的條件，也是人格健康發(fā)展的條件。羅素說："凡是缺乏師愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展。"是的，情感需要靠情感去陶冶，愛心需要靠愛心來熏陶。教師對(duì)學(xué)生的情感影響到他們對(duì)人情冷暖的感受體驗(yàn)，他們會(huì)把這種用心的情感體驗(yàn)遷移到對(duì)他人的信任，尊敬和熱愛上。教師要用對(duì)自己學(xué)科的愛，對(duì)學(xué)生的愛，喚起學(xué)生對(duì)知識(shí)的愛，對(duì)學(xué)習(xí)的愛。
    高強(qiáng)度的情感體驗(yàn)，他能使一個(gè)失望者重新看到自己身上的潛在的能量。馬斯洛說過："用心的體驗(yàn)?zāi)軌蚋淖円粋€(gè)人對(duì)他周圍世界看法，它能夠把一個(gè)人解放出來，使他具有更大的自發(fā)性和創(chuàng)造性。"我從以下幾個(gè)方面開展了一些工作：
    1，幫忙學(xué)生認(rèn)清自己的潛能，采用用心的自我暗示，創(chuàng)造成功的預(yù)感。學(xué)習(xí)困難的學(xué)生由于反復(fù)的失敗，看不到自己的潛能，一味的貶損自己。能夠利用用心的暗示，改變學(xué)生對(duì)自我的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。
    2，把強(qiáng)化提高學(xué)生優(yōu)勢(shì)潛能的有關(guān)資料作為突破口。任何人都有其閃光點(diǎn)，有些可能學(xué)習(xí)成績(jī)不太理想，但是勞動(dòng)認(rèn)真，體育有特長(zhǎng)，或有其它特長(zhǎng)，要充分利用其潛能或特長(zhǎng)，讓他們展示自己的優(yōu)勢(shì)，使之體驗(yàn)到成功的歡樂，獲得心理平衡，激發(fā)出學(xué)習(xí)的自信和勇氣。
    3，實(shí)施鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。學(xué)困生也不是一無是處，他們?nèi)鄙俚牟皇桥u(píng)，而是鼓勵(lì)和肯定。我們一方面要對(duì)其作出客觀公正的，而又不傷其自尊，自信的批評(píng)，另一方面又要挖掘其閃光點(diǎn)，實(shí)施鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。課堂上盡量留給他們回答問題的機(jī)會(huì)，時(shí)時(shí)注意他們的小小進(jìn)步，并及時(shí)給予鼓勵(lì)，激發(fā)他們的上進(jìn)心，樹立和培養(yǎng)他們的自信心，逐步消除他們的自卑心理，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
    一、工作態(tài)度和工作用心性。
    在上個(gè)學(xué)期中，我圍繞校園工作的總體目標(biāo)，按照教導(dǎo)處、教科研室的具體布置和要求，以用心的態(tài)度開展各項(xiàng)工作。當(dāng)校利益和自身利益相矛盾時(shí)，自覺以校園利益為重。協(xié)助校園共同發(fā)展。
    二、構(gòu)建高效課堂的措施。
    對(duì)于構(gòu)建高效課堂，上學(xué)期我從優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)、發(fā)展學(xué)生潛力、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣三個(gè)方面做出了必須的努力。主要是注重學(xué)生自身知識(shí)的構(gòu)建，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。強(qiáng)化基礎(chǔ)。強(qiáng)化應(yīng)用意識(shí)，。不僅僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，而且要發(fā)展學(xué)生多方面的潛能。在教學(xué)過程中，我們努力幫忙學(xué)生建立自信，激發(fā)其內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
    三、教研工作的完成狀況。
    加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)、利用網(wǎng)絡(luò)資源儲(chǔ)備知識(shí)，增加自已的知識(shí)內(nèi)存量。開設(shè)教學(xué)博客，注重教學(xué)反思，用先進(jìn)的理論教學(xué)，用現(xiàn)代信息技術(shù)武裝自已。以寫教學(xué)日志的形式及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升教學(xué)水平。認(rèn)真準(zhǔn)備校內(nèi)公開課，盡量參加上級(jí)部門組織的教學(xué)研討活動(dòng)。認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育改革和發(fā)展、中學(xué)教學(xué)改革（包括教材、教法、課本體系、考試資料、形式等）的一系列文件、文章等，認(rèn)清形勢(shì)，轉(zhuǎn)變觀念，自覺投身于教學(xué)改革之中。在業(yè)務(wù)水平、教課水平上有了必須的提高。其中撰寫的五篇教育教學(xué)論文獲獎(jiǎng)。
    的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后務(wù)必努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。
    五、總結(jié)過去，瞻望未來，我在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫忙和支持下取得了必須的成績(jī)，但我深知自己還存在一些缺點(diǎn)和不足，比如：工作標(biāo)準(zhǔn)不高，只求過得去，不求過得硬，缺乏敢作敢為、敢為人先的意識(shí)，在今后的工作中，我要努力做到戒驕戒躁，堅(jiān)定政治信念，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷調(diào)整自己的思維方式和工作方法，在實(shí)踐中磨練自己，力爭(zhēng)把工作做的更好。
    這學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)一班、四班的語(yǔ)文教學(xué)。剛走你工作崗位，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺，我對(duì)教學(xué)工作從不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。在同事們的幫忙下，同學(xué)們的支持下，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，我順利完成了本學(xué)期的工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下，敬請(qǐng)大家指正。
    一、提高認(rèn)識(shí)，指導(dǎo)實(shí)踐。
    在這方面，本學(xué)期我做到了以下3點(diǎn)：
    1、這學(xué)期，我深刻認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)對(duì)于一個(gè)教育者的重要性，因此，我認(rèn)真學(xué)習(xí)校園有關(guān)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的材料，用心參加校園組織的有關(guān)師德師風(fēng)的活動(dòng)，平時(shí)我也常常學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的光榮事跡，了解他們的人格魅力，了解他們的知識(shí)魅力。力爭(zhēng)從思想認(rèn)識(shí)上與他們靠攏。
    2、找出以往問題，以促此刻教學(xué)。一開學(xué)，我認(rèn)真分析了上一學(xué)期的工作，找出工作中不足的地方并列出來，以指導(dǎo)這學(xué)期的工作。比如，工作沒有經(jīng)驗(yàn)，向其他老師學(xué)習(xí)不夠，工作沒有落到實(shí)處等。透過這樣，在這學(xué)期的工作中，我在這些不足的方面提高了不少。
    3、提高對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)，加大對(duì)學(xué)生的了解。農(nóng)村的學(xué)生聽、說的潛力相對(duì)較弱，七年級(jí)的同學(xué)相比較較活躍，上課氣氛用心，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。另外，四班對(duì)于我來說很陌生，以前沒有教過，所以，得下大力氣去了解他們。
    二、發(fā)奮學(xué)習(xí)，勤懇工作。
    在這方面，本學(xué)期我做到了以下7點(diǎn)：
    1、根據(jù)自己在思想上的認(rèn)識(shí)，制定了工作計(jì)劃，確定了教學(xué)目標(biāo)，以使自己工作有方向可遵循，有目標(biāo)可奮斗。
    2、我堅(jiān)持了備課后在上課，鉆研教材，瀏覽教輔資料，用心準(zhǔn)備教學(xué)用具。在備課之時(shí)，堅(jiān)持不僅僅把教案?jìng)湓诒咀由?，還備在腦子里，以熟練，流暢教學(xué)。
    3、認(rèn)真批改作業(yè)，細(xì)心從中找到問題以及學(xué)生還不懂得地方，然后利用晚自習(xí)及時(shí)講解補(bǔ)充。有時(shí)候，還對(duì)部分同學(xué)進(jìn)行了個(gè)別輔導(dǎo)。及時(shí)測(cè)驗(yàn)，認(rèn)真批卷，認(rèn)真總結(jié)，及時(shí)整改。
    4、常透過班主任和其他老師了解我所教的兩個(gè)班同學(xué)們的狀況，以對(duì)癥下藥，以及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。
    5、虛心向語(yǔ)文組其他老師學(xué)習(xí)，常聽他們的課，以借鑒他們的長(zhǎng)處以彌補(bǔ)自己的短處。也常讓其他老師來聽我的課，請(qǐng)求提出寶貴的意見。自己根據(jù)同事們提出的意見認(rèn)真總結(jié)，認(rèn)真分析，及時(shí)糾正。另外，我也經(jīng)常聽其他科老師的講課，從中我學(xué)到了很多教法以及課堂組織方法。
    6、除工作之外，我努力學(xué)習(xí)，定了報(bào)紙，買了書籍，建了博客，這一切只為努力提升自己的綜合素質(zhì)，提高自己的修養(yǎng)，讓自己成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
    7、在鄰近期末之時(shí)，認(rèn)真組織了復(fù)習(xí)，制定了很多復(fù)習(xí)資料，既分類又系統(tǒng)的復(fù)習(xí)了。
    經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績(jī)高低，都是體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果，我已盡力。我明白到這并不是最重要的，重要的是找出不足，在今后該如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語(yǔ)文水平。因此，無論結(jié)果怎樣，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。
    以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，在未來的日子里，我將做好教學(xué)工作計(jì)劃，爭(zhēng)取在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績(jī)。
    時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了，回顧一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，緊張而且有序，我收獲了許多，現(xiàn)將一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
    一、教學(xué)常規(guī)常抓不懈。
    在教學(xué)常規(guī)上，我工作認(rèn)真，用心撰寫每月4篇的博文及業(yè)務(wù)筆記，每學(xué)期15篇聽課筆記及政治學(xué)習(xí)，還撰寫了兩個(gè)年級(jí)的科學(xué)教案。由于我的辛勤工作、表現(xiàn)突出，2013年6月，我被校園評(píng)為先進(jìn)德育工作者。教育教學(xué)方面，今年我校推行“問題導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式，我認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)其中的精髓，并運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐中，努力提高課堂教學(xué)效率。我用心組織并參加教研組的教研活動(dòng)，并且做好過程性的發(fā)言記錄，向同組的教師學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，來提高自己的教育教學(xué)水平。
    二、“問題導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式的推行狀況。
    我認(rèn)真學(xué)習(xí)“問題導(dǎo)學(xué)”教學(xué)的100問，汲取其中的精華，并認(rèn)真做好筆記，反復(fù)研讀，運(yùn)用此模式我認(rèn)真?zhèn)淞宋迥昙?jí)和六年級(jí)科學(xué)個(gè)一節(jié)課和同組的教師一齊磨課，同組的教師也每人精心背了一節(jié)課參加組內(nèi)的推課活動(dòng)，并撰寫了教學(xué)設(shè)計(jì)和說課，大家在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，一齊進(jìn)步。我還參加了區(qū)教研室的三優(yōu)課的活動(dòng)，經(jīng)過兩個(gè)月的精心準(zhǔn)備，五次的評(píng)課、改課，經(jīng)過多次磨課，在同組教師、教研員、教導(dǎo)處及郭校長(zhǎng)的共同幫忙和指導(dǎo)下，功夫不負(fù)有心人，我執(zhí)教的五年級(jí)科學(xué)課21《工具人類的幫手》得到了區(qū)教研室王老師的好評(píng)。今后，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)問題導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式，為我們的高效課堂努力。
    三、“基于信息環(huán)境下的有效研究”的實(shí)驗(yàn)課題，使課堂更加高效。
    我用心參與校園承擔(dān)的全國(guó)“十二五”重點(diǎn)課題“基于信息環(huán)境下的有效研究”的實(shí)驗(yàn)課題，并撰寫階段性總結(jié)，在這次課題實(shí)驗(yàn)中，我為了到達(dá)更好的學(xué)習(xí)效果，我學(xué)習(xí)了超多的有關(guān)信息技術(shù)的相關(guān)知識(shí)，了解了信息技術(shù)在學(xué)科中應(yīng)用的優(yōu)點(diǎn)，信息技術(shù)以它形象、直觀、視覺沖突大、圖文并茂等優(yōu)勢(shì)在教學(xué)中發(fā)揮著重要的作用，同時(shí)也大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，是一種學(xué)生喜聞樂見的教學(xué)新方式。在教學(xué)中，我們常常需要收集課程資源，以便于更好的服務(wù)我們的教學(xué)，我會(huì)充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的作用，實(shí)現(xiàn)資源共享。我經(jīng)常在網(wǎng)上搜集資料，多媒體課件有化難為易的作用，同時(shí)也會(huì)大大增加學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性。我們已經(jīng)取得了階段性的成果，我會(huì)繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并合理的應(yīng)用于自己的教學(xué)，讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)的樂趣，今后我將更加努力，使我們的課堂更加高效。在這次的“信息技術(shù)環(huán)境的有效學(xué)習(xí)研究”中的學(xué)習(xí)中，我體會(huì)到了信息技術(shù)給我們的課堂帶來了高效，使我們的課堂更加生動(dòng)有活力，學(xué)生愛學(xué)教師樂教，期望在信息技術(shù)的引領(lǐng)下，我們的學(xué)生會(huì)更加愛學(xué)，我們的課堂會(huì)更加高效。今后，我將吸取過去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷地提醒自己，繼續(xù)努力，讓自己向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。
    四、小發(fā)明鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)新精神。
    科學(xué)教學(xué)的總的目的是讓學(xué)生構(gòu)成必須的科學(xué)素養(yǎng)，有必須的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。今年6月3—6年級(jí)的學(xué)生參加了由教育局教研室組織的“三小”作品的比賽活動(dòng)，我們和學(xué)生們精心準(zhǔn)備了一個(gè)月，在校園領(lǐng)導(dǎo)驗(yàn)收和指導(dǎo)下，共有30余件作品參加了比賽，我在21件學(xué)生作品中精選了6件參與了這次比賽，作品中凝聚了學(xué)生的智慧和指導(dǎo)老師的辛苦，期望在比賽中能取得較好的成績(jī)。在教學(xué)中我注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，例如傾聽的習(xí)慣、寫字的習(xí)慣、檢查的習(xí)慣等，習(xí)慣決定命運(yùn)，良好的習(xí)慣陪伴學(xué)生一生。
    總之，在過去的一學(xué)期里，我認(rèn)真完成校園交給我的各項(xiàng)工作任務(wù)，遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，在新學(xué)年我將更加努力，處處嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)，使自己日臻完善。
    不知不覺，又是一學(xué)期結(jié)束了?；厥走@學(xué)期的教育教學(xué)工作，我感慨萬分，因?yàn)槲覜]有虛度光陰，因?yàn)槲冶M心盡力，我能夠問心無愧地說，我很興奮，很滿足，同時(shí)也很自豪，因?yàn)槲业膶W(xué)生進(jìn)步了，提高了?？粗麄兠恳惶斓狞c(diǎn)滴進(jìn)步，我無時(shí)無刻不在享受著收獲的喜悅。在校園領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在領(lǐng)導(dǎo)和同志們的關(guān)懷幫忙下，我不僅僅圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)，還在思想業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高?，F(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：
    一．思想品德方面。
    熱愛并忠誠(chéng)于教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實(shí)，愛崗敬業(yè)，工作用心，關(guān)心群眾，樂于助人。工作中盡職盡責(zé)，做到教書育人，為人師表；自覺遵守校園的規(guī)章制度，熱愛校園，關(guān)心群眾，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志。認(rèn)真完成教育教學(xué)工作任務(wù)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。在今后的工作中，我會(huì)不斷嚴(yán)格要求自己。
    二．教育教學(xué)方面。
    本學(xué)期，我擔(dān)任的是五年級(jí)一班和四年一班的教學(xué)工作。為了能更好的提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，在工作中認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法、心理學(xué)、英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)，使自己的教育教學(xué)水平不斷創(chuàng)新，不斷提高。
    認(rèn)真?zhèn)湔n。
    課上的是否成功，很大程度上取決于課備得是否精彩，因此每節(jié)課我都認(rèn)真作好課前準(zhǔn)備：備好課。認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本資料、基本語(yǔ)法，每個(gè)單詞，每句話、都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，明白就應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能及他們的興趣、需要、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。仔細(xì)思考教法，解決如何把教材的資料傳授給學(xué)生，如何組織教材、如何拓展教材，如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。甚至細(xì)化到自己的每句話就應(yīng)怎樣說，以便能調(diào)動(dòng)起學(xué)生的用心性和求知欲，讓他們對(duì)英語(yǔ)感興趣，為能更好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)大下基礎(chǔ)。
    用心上課。
    備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性，上課效果就會(huì)好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的潛力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此必須要組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其持續(xù)相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。教師是每節(jié)課的組織者，所以，老師每一天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后務(wù)必努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。
    精心批改作業(yè)。
    要提高教學(xué)質(zhì)量，必須要做好課后輔導(dǎo)工作，本學(xué)期我剛接班的時(shí)候，我就對(duì)他們進(jìn)行了一次測(cè)驗(yàn)，結(jié)果令我很失望，這個(gè)成績(jī)可怎樣行？于是，我決定利用課余時(shí)間給他們輔導(dǎo)。在輔導(dǎo)中，我有針對(duì)性的對(duì)一些學(xué)生尤其是后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)，從最基本單詞著手，然后是句型、對(duì)話訓(xùn)練、理解，每講完一節(jié)課，我都要利用下午自習(xí)或沒有課的時(shí)間挨個(gè)過關(guān)，各個(gè)擊破，當(dāng)天的資料當(dāng)天完成，不讓學(xué)生欠債。并且在輔導(dǎo)中，我充分利用好學(xué)生，以好帶差，以優(yōu)帶困，優(yōu)差學(xué)生結(jié)成學(xué)習(xí)小組。后進(jìn)生由于學(xué)習(xí)不好，因此缺乏自信心，在課堂上不敢發(fā)言，課下不敢正面和老師說話，因此，我總是不斷地發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，不斷地給他們鼓勵(lì)，經(jīng)常詢問他們學(xué)習(xí)上的困難，幫忙他們解決問題，時(shí)間長(zhǎng)了，他們找到了自信心，學(xué)習(xí)興趣也提高了，上課敢發(fā)言了，自然而然英語(yǔ)聽說潛力也提高了。在批改作業(yè)方面，每一次都能做到全批全改，面批面改，對(duì)個(gè)別學(xué)生錯(cuò)的地方、不會(huì)的地方，我都把正確的答案給他們讓家長(zhǎng)幫著考，然后我再考，從不放任自流。因此，在今年的期末綜合評(píng)價(jià)中，絕大部分學(xué)生我取得了很好的成績(jī)，每個(gè)學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上有所提高。
    課外活動(dòng)。
    本學(xué)期，為了更好的開展教學(xué)，為了使學(xué)生的課外活動(dòng)更豐富，更精彩，每周二、三下午我都帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行搞笑的英語(yǔ)活動(dòng)，使學(xué)生們英語(yǔ)水平有了更大的進(jìn)步。
    記得有位教育家曾說過：愛學(xué)生是對(duì)老師最最基本的要求。老師愛學(xué)生，能夠彌補(bǔ)家庭和社會(huì)教育的不足，使教師的影響長(zhǎng)久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。要做一個(gè)合格的人民教師，還要愛學(xué)生。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫忙。我還抽時(shí)間給學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動(dòng)，縮短了師生距離。由于我愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，處理問題及時(shí)，方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，所以，學(xué)生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。熱愛學(xué)生，還表此刻教師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。對(duì)程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法，因材施教。關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，個(gè)性是差生，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，把每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成社會(huì)有用的人才。一個(gè)教師能得到學(xué)生的信任，使自己的工作順利進(jìn)行，使學(xué)生能健康活潑的成長(zhǎng)，是自己最大的成功和欣慰。
    用心參加校園組織的教科研活動(dòng)，并在活動(dòng)中認(rèn)真做好本職工作；能夠運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段進(jìn)行課堂教學(xué)。用心參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。本學(xué)期自覺主動(dòng)地參加繼續(xù)教育，每一天堅(jiān)持閱讀各種材料，力爭(zhēng)使自己在知識(shí)、業(yè)務(wù)水平上有所提高。用心參加校內(nèi)、外舉行的教育教學(xué)活動(dòng)。
    一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，而又沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日必須能盛開絢麗的花朵！
    本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高二（3）、（4）兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班的英語(yǔ)科教學(xué)，文理重組后，經(jīng)過一學(xué)年的教學(xué)，兩個(gè)班的學(xué)生與學(xué)情我都比較熟悉，教學(xué)相對(duì)簡(jiǎn)單。個(gè)性是三班，文科重點(diǎn)班，女生多，用心活躍，原有的較大知識(shí)結(jié)構(gòu)分歧已基本消除，學(xué)習(xí)習(xí)慣也改善不少，班級(jí)平均分也由原先6個(gè)實(shí)驗(yàn)班的倒數(shù)第一上升至第三。下面是本人根據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)計(jì)劃，對(duì)一學(xué)期教學(xué)工作的一個(gè)總結(jié)：
    一。
    二、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作方面。
    針對(duì)后進(jìn)生這一特殊群體，一是上課繼續(xù)勤加關(guān)注，經(jīng)常抽問他們和他們周圍同學(xué)問題，督促他們上課注意力集中。二是課后勤查作業(yè)，跟蹤后進(jìn)生重點(diǎn)對(duì)象，定期與不定期相結(jié)合檢查他們的作業(yè)落實(shí)狀況，及時(shí)加以督促，鼓勵(lì)和輔導(dǎo)。三是搞好師生關(guān)系，常言道：親其師方能信其道。所以課余時(shí)間我也利用班主任在校時(shí)間較多這一特點(diǎn)，捕捉時(shí)機(jī)與他們建立良好的師生關(guān)系。就目前的學(xué)習(xí)狀況看來，三班后進(jìn)生目標(biāo)明確，任務(wù)也很艱巨，仍有幾位后進(jìn)生學(xué)習(xí)不是個(gè)性上進(jìn)。四班仍然有一位學(xué)生不是個(gè)性用心配合英語(yǔ)學(xué)習(xí)，個(gè)別學(xué)生還有消極對(duì)待作業(yè)的狀況。
    三、自我提高方面。
    作為一名教師，不僅僅需要努力地工作，更需要用心參加素質(zhì)教育的實(shí)踐，不斷地學(xué)習(xí)，不斷的更新教育理念，不斷的提高自己。雖工作已近5年，但在教育教學(xué)工作方面仍然有著各式各樣的困惑與不解。所以在工作之余，我認(rèn)真閱讀各類教育教學(xué)著作，雜志和刊物，總結(jié)自身教學(xué)，本學(xué)期撰寫了課例《閱讀理解之框架提取探析——校本教研課例研究》獲縣一等獎(jiǎng)，并推薦市里評(píng)獎(jiǎng)。所撰寫的電教論文《多媒體技術(shù)在高中英語(yǔ)教學(xué)呈現(xiàn)環(huán)節(jié)中的有效性初探》再獲縣一等獎(jiǎng)，也被推薦市里評(píng)獎(jiǎng)。繼續(xù)負(fù)責(zé)縣級(jí)課題《高中英語(yǔ)閱讀建模研究》的子課題《閱讀與寫作》，并在縣高中英語(yǔ)教學(xué)觀摩暨校教學(xué)開放周活動(dòng)中成功開出展示課《xxx》。課后我用心參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。本學(xué)期，我還用心參加縣基本功比賽，雖結(jié)果讓人瞠舌，但此次經(jīng)歷讓我受益良多。相信付出終會(huì)有回報(bào)，我會(huì)一向努力。
    再回首，高二已經(jīng)結(jié)束。所任教班級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣及潛力都有所提高，在校園組織的歷次考試中，成績(jī)?nèi)匀幻星懊Ｏ嘈?，一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴，我將一向以“勤學(xué)、善思、真抓、實(shí)干”為準(zhǔn)則，一如既往，再接再勵(lì)，繼續(xù)做好培優(yōu)扶中和輔差工作，把自己的教學(xué)工作做到扎實(shí)有效。
    本學(xué)期我再次擔(dān)任六(2)班語(yǔ)文科教學(xué)，前一個(gè)學(xué)年有了必須的進(jìn)步，對(duì)教學(xué)刻苦鉆研，深入研究教法學(xué)法，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，以下是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)：
    一，基本狀況概述。
    六（2）班的學(xué)生朝氣蓬勃，上課氣氛活躍，用心回答問題，好學(xué)，中等程度較多，但也有個(gè)別差生懶學(xué)，尖子生不是很多，因此，講課要注意顧全大局，實(shí)事求是，具體問題具體分析，因材施教，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和用心性。
    二，取得的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)。
    首先，在教學(xué)中，我認(rèn)真?zhèn)浜谜n，注意鉆研教材，靈活運(yùn)用，教法創(chuàng)新，注意做到溫故而知新，力求使課堂活躍，體驗(yàn)趣味性，并在輔導(dǎo)時(shí)對(duì)不同的教法，努力做好培優(yōu)輔一差的工作，每次考試成績(jī)都有向前邁進(jìn)一步。
    三，采取的方法和措施。
    興趣是一種愛好，力求引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的用心性和主動(dòng)性，激活學(xué)生就是激活調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文，教學(xué)面向全體，注意課堂教學(xué)，額定好計(jì)劃和目標(biāo)，認(rèn)真做好培優(yōu)輔差的工作，采取興趣性教學(xué)，耐心教導(dǎo)，注意培養(yǎng)學(xué)生們學(xué)習(xí)的情趣，讓學(xué)生多讀，多講多練，注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的教育教學(xué)。
    四，存在問題和今后努力的方向。
    本班學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性提高，紀(jì)律性也較差，學(xué)習(xí)不夠刻苦，缺少主動(dòng)性和用心性，盡管如此，我還是努力爭(zhēng)取，發(fā)揚(yáng)好的優(yōu)點(diǎn)，爭(zhēng)取教學(xué)進(jìn)步，讓更多的學(xué)生進(jìn)入較好的校園繼續(xù)深造，為著校園的教育教學(xué)做出更好的成績(jī)。
    一學(xué)期將過去，能夠說緊張忙碌而收獲多多。總體看，我能認(rèn)真執(zhí)行校園教育教學(xué)工作計(jì)劃，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，用心探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：
    一、認(rèn)真?zhèn)湔n。備課時(shí)，不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)資料及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄，既突出了本節(jié)課的難點(diǎn)，又突破了本節(jié)課的重點(diǎn)。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，對(duì)今后改善課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評(píng)是十分有用。
    二、注重課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我個(gè)性注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡(jiǎn)單，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的潛力。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參與者?！边@一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌?chǎng)就大大削弱。，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。
    三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改善教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的構(gòu)成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制，定性采用評(píng)語(yǔ)的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么潛力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
    四、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)狀況及時(shí)改善教學(xué)方法，做到有的放矢。
    五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原先的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。本班43名學(xué)生中，學(xué)習(xí)中下者將近占一半，所以“抓差補(bǔ)闕”工作認(rèn)真尤為重要。本學(xué)期，我除了在課堂上多績(jī)。
    教學(xué)學(xué)期工作總結(jié)篇六
    本學(xué)期我們認(rèn)真貫徹落實(shí)縣教學(xué)工作會(huì)議精神，結(jié)合我校實(shí)際，堅(jiān)持以精細(xì)化教學(xué)管理為重點(diǎn)，以“主動(dòng)、有效課堂”新一輪課堂評(píng)優(yōu)達(dá)標(biāo)活動(dòng)為抓手，繼續(xù)深化“小班化教育”的研究，提高教研組、備課組工作的實(shí)效性。
    學(xué)習(xí)是轉(zhuǎn)變觀念的源泉。我校領(lǐng)導(dǎo)十分重視有關(guān)文件和材料的學(xué)習(xí)，以教研組、備課組等不同的形式組織教師學(xué)習(xí)，傳達(dá)了教育局《關(guān)于開展崇明縣中小幼“主動(dòng)有效課堂”新一輪達(dá)標(biāo)與提升工程的實(shí)施意見》文件精神與上海二期課改理念觀點(diǎn)等文章。本學(xué)期初，我校特邀請(qǐng)教師進(jìn)修學(xué)校張秀麗副校長(zhǎng)來校作主題為“主動(dòng)有效課堂”的報(bào)告，張校長(zhǎng)不僅用理論向老師們闡述了“主動(dòng)有效課堂”的理念，還旁征博引，與臺(tái)下教師互動(dòng)交流，幫助全體教師進(jìn)一步明確了“主動(dòng)有效課堂”的內(nèi)涵；學(xué)校對(duì)全體教師進(jìn)行測(cè)試，使老師們?cè)趯?shí)施“主動(dòng)有效課堂”中有了更明確的方向。
    我們認(rèn)真學(xué)習(xí)、解讀縣“教學(xué)常規(guī)管理50條”規(guī)范教師的教學(xué)行為。從每周的集體學(xué)習(xí)，到每天的與同仁交流，無不讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)工作中加快成長(zhǎng)，堅(jiān)定信念，更新理念。
    1、貫徹落實(shí)各種規(guī)章制度，注重過程管理。期初教導(dǎo)處對(duì)教師的計(jì)劃進(jìn)行檢查，對(duì)個(gè)別教師計(jì)劃中的不足進(jìn)行指導(dǎo)，督促其修改計(jì)劃。復(fù)習(xí)階段，學(xué)校召開動(dòng)員大會(huì)，分管校長(zhǎng)對(duì)復(fù)習(xí)提出要求，每位教師根據(jù)班級(jí)學(xué)生實(shí)際制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，并對(duì)所任班級(jí)的平均分、優(yōu)秀率、合格率制定預(yù)期指標(biāo)。
    學(xué)校重視教師的備課，根據(jù)縣要求引導(dǎo)教師使用好本土《教學(xué)設(shè)計(jì)參考》，按照“小班化教育”要求，備課中重視班級(jí)學(xué)生對(duì)知識(shí)的了解、掌握作詳細(xì)分析，對(duì)教學(xué)過程中的某個(gè)環(huán)節(jié)摘錄、調(diào)整、修補(bǔ)、發(fā)表自己的見解，教師每授完一課（或一單元）都要進(jìn)行教學(xué)反思。對(duì)于教師的備課定期或不定期進(jìn)行檢查、自查、互查真正發(fā)揮了備課的作用。在教案檢查中，我們看到了多數(shù)教師和上學(xué)期相比教案都能做到各個(gè)環(huán)節(jié)齊全，內(nèi)容具體，切合本班實(shí)際?？上仓?，教師人人撰寫教學(xué)反思，反思的內(nèi)容不僅僅停留在教案的流程上，還對(duì)文本空白處的拓展、方法的使用、學(xué)法的指導(dǎo)上作深刻反思。
    2、結(jié)合“主動(dòng)有效課堂”學(xué)校開展“人人上一堂實(shí)踐課”的活動(dòng)。教師按照縣統(tǒng)一要求，認(rèn)真?zhèn)湔n，制作課件。聽完課后，教研組參照我校xxxx學(xué)年“三備——三上——三反思”活動(dòng)的成功模式，先由執(zhí)教老師說課，然后集體評(píng)課，對(duì)當(dāng)堂課在教學(xué)過程中的各個(gè)環(huán)節(jié)，尤其是教學(xué)效果作出客觀評(píng)價(jià)，最后執(zhí)教老師根據(jù)自己的感受及同事的分析以書面形式進(jìn)行反思；其他教師修改教案后再進(jìn)行上課，既達(dá)到資源共享的目的，又使教師在教學(xué)實(shí)踐中不斷研究、總結(jié)和改進(jìn)教學(xué)方法，提高自身教學(xué)能力，可謂是一舉二得。
    在本學(xué)期縣組織的“主動(dòng)有效”課堂達(dá)標(biāo)與提升工程教案評(píng)比中，我校顧建華、俞丹丹二位老師獲小學(xué)部“主動(dòng)有效背景下的主題教學(xué)設(shè)計(jì)”三等獎(jiǎng)。
    3、學(xué)校對(duì)學(xué)生的作業(yè)有具體、明確的要求，對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)和批改必須做到“四精”，即：精選、精講、精練、精批，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，復(fù)習(xí)階段教務(wù)處做到每天巡課，將“題海戰(zhàn)術(shù)”扼殺在搖籃里。這學(xué)期我們對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行兩次檢查，并及時(shí)反饋交流，跟蹤查閱。開展全校性的作業(yè)展示活動(dòng)，展示分兩部分：一是優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)（目的是為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣），二是進(jìn)步學(xué)生作業(yè)（目的是讓學(xué)困生感到自己有發(fā)展前途，不是孤獨(dú)的，被人遺忘的群體，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性）。
    4、注重學(xué)困生的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。學(xué)校共有學(xué)生456人， 轉(zhuǎn)進(jìn)19 人，轉(zhuǎn)出27人，外地農(nóng)民工子弟學(xué)生388人，占學(xué)校人數(shù)的85.08%。這些學(xué)生中家庭教育缺失是主要原因，其次學(xué)習(xí)習(xí)慣差，再則個(gè)別智力也存在問題。面對(duì)這些狀況我們加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的思想教育，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行跟蹤。一開學(xué)，學(xué)校對(duì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況作調(diào)查，每位語(yǔ)數(shù)英教師針對(duì)學(xué)生實(shí)際制訂教學(xué)對(duì)策和轉(zhuǎn)變目標(biāo)。在全體教師的努力下，我校學(xué)困生整體轉(zhuǎn)變情況還算令人滿意，不及格人數(shù)從08學(xué)年18.97%和09學(xué)年16.43%，到這學(xué)期13.93%有一定的進(jìn)步。在關(guān)注學(xué)困生輔導(dǎo)的同時(shí)，教師還注重智優(yōu)生的培養(yǎng)，每學(xué)科每年級(jí)每學(xué)期組織學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，提高智優(yōu)生的學(xué)習(xí)興趣。
    5、落實(shí)監(jiān)控制度，提升教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校實(shí)行年級(jí)組單元把關(guān)制，期中、期末測(cè)試實(shí)行校級(jí)質(zhì)量分析制：每位任課老師對(duì)自己班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行分析（根據(jù)學(xué)生成績(jī)作定量分析，且從班級(jí)之間的差異來找準(zhǔn)問題，分析原因；根據(jù)答題情況作定性分析），并從今后如何教師開展有效教學(xué)的角度進(jìn)行原因分析，從學(xué)生的發(fā)展角度制訂改進(jìn)措施。學(xué)科組、學(xué)校也從不同的層面撰寫質(zhì)量分析報(bào)告。
    本學(xué)期教導(dǎo)處加強(qiáng)了對(duì)畢業(yè)班與三年級(jí)復(fù)習(xí)工作的宏觀指導(dǎo)與監(jiān)控，尤其做好了三年級(jí)復(fù)習(xí)內(nèi)容與復(fù)習(xí)進(jìn)度的調(diào)控工作，使整個(gè)三年級(jí)工作有了很大的改觀。這次縣三年級(jí)抽測(cè)我校語(yǔ)數(shù)英三門排名24名，與09學(xué)年三年級(jí)相比向前進(jìn)了10位，摘掉最后的帽子。
    1、教學(xué)管理人員教育思想、教育理念還不夠開闊，教育思路、教育行為多停留在教學(xué)工作事務(wù)上，考慮學(xué)校遠(yuǎn)期規(guī)劃、特色工作等較少，對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的發(fā)展有所制約。
    2、校本教研工作機(jī)制有待進(jìn)一步完善，教師科研意識(shí)相對(duì)薄弱，學(xué)校管理者的引領(lǐng)作用沒有充分體現(xiàn)。
    3、部分教師課堂教學(xué)的有效性欠缺，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量不高。
    4、非考試學(xué)科的質(zhì)量監(jiān)控僅限于期終，雖然做到全覆蓋，但命題與考查也不夠嚴(yán)密。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層面缺少非考試學(xué)科方面專業(yè)的教師，所以監(jiān)控力度不強(qiáng)。
    2、以備課為抓手強(qiáng)化教學(xué)設(shè)計(jì)，聚焦課堂，追求課堂教學(xué)效果，關(guān)注課堂質(zhì)量，關(guān)注教師成長(zhǎng)，教學(xué)中突出學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，讓每一個(gè)孩子在課堂都有收獲。
    3、從扶優(yōu)的情況看，全校優(yōu)生少，教師輔導(dǎo)工作良莠不齊，故成績(jī)參次不一。從補(bǔ)差的情況看，許多老師花了大量的時(shí)間和精力，但是效果甚微，究其原因，在于不能科學(xué)分析學(xué)困生的成因，忽視和學(xué)生的交流，對(duì)如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)力不從心。因此，補(bǔ)差的有效性還是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。
    4、教導(dǎo)處的工作千頭萬緒，有時(shí)會(huì)有疲憊與應(yīng)付的感覺。所以在下學(xué)期，我們要提高管理水平，分工明確，考慮問題要全面，把工作做細(xì)，使我們的工作更有實(shí)效。
    通過總結(jié)，我們看到了自己的不足?！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，在新的學(xué)期中我們將更加努力工作，力爭(zhēng)使教務(wù)處的各項(xiàng)工作上一個(gè)層次。
    教學(xué)學(xué)期工作總結(jié)篇七
    時(shí)間像流水一樣匆匆即逝，一個(gè)學(xué)期的工作已接近尾聲。為了在今后的工作中少走彎路，使教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階，特將本學(xué)期工作總結(jié)以下：
    作為班主任，對(duì)待每位學(xué)生都要做到公平、公正。班級(jí)管理中愛心和仔細(xì)是并存的，我們不但要愛品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，更要關(guān)愛那些學(xué)困生，家庭特殊的學(xué)生。跑操時(shí)提示學(xué)生拉好拉鏈，系好鞋帶;吃飯時(shí)提示學(xué)生吃好吃飽;生病時(shí)提示學(xué)生按時(shí)吃藥，多喝開水;就寢時(shí)幫學(xué)生拉拉衣服，掖掖被角;學(xué)生有進(jìn)步時(shí)，一個(gè)甜蜜的微笑，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，都會(huì)贏得孩子們無窮的信賴?？赡芾蠋煵唤?jīng)意的一個(gè)舉動(dòng)，都會(huì)讓學(xué)生感到老師很重視他。付出不一定有所回報(bào)，但也會(huì)有所收獲。
    我班有個(gè)孩子叫***，學(xué)習(xí)成績(jī)很好，也很聽話、懂事，但有個(gè)壞毛病就是愛拿他人的東西。起初班里的東西經(jīng)常丟，卻找不到是誰拿得。直到有一天早上六點(diǎn)多她在拿別的班的東西時(shí)被老師發(fā)現(xiàn)，我才知道班里的東西都是她拿得。和家長(zhǎng)交談孩子的情況，家長(zhǎng)不說孩子的缺點(diǎn)，還一直包庇她。作為班主任我又不可能坐視不管。我找他談過幾次話，可收效甚微。她還是拿他人的東西乃至老師的東西她也拿。本來我覺得女孩子愛面子、自尊心強(qiáng)，沒在班上評(píng)說，但對(duì)孩子的情況，我改變了做法。我在班會(huì)課上展開了學(xué)誠(chéng)信榜樣做誠(chéng)信少年的主題班會(huì)。通過講名人故事、童謠，播放視頻資料讓學(xué)生明白，誠(chéng)信的人不管在學(xué)習(xí)和生活方面都會(huì)取得成功。班會(huì)結(jié)束我讓她談?wù)勛约旱母惺埽苤鲃?dòng)認(rèn)錯(cuò)，并保證等返校時(shí)把拿他人的東西都還給同學(xué)。這樣賠過東西以后，我故意晾了他一段時(shí)間，班上再也沒有出現(xiàn)丟東西的現(xiàn)象。通過這件事，我也在想，孩子都是在調(diào)皮、出錯(cuò)、改正中長(zhǎng)大的，只要我們正確引導(dǎo)，耐心等待，懷揣一顆寬容的心，孩子終究會(huì)感遭到我們的良苦專心。
    作業(yè)檢查和批改，是檢測(cè)學(xué)生知識(shí)把握情況的重要途徑。本學(xué)期，我一直堅(jiān)持作業(yè)認(rèn)真批改，這不但有益于對(duì)學(xué)生知識(shí)的把握情況及時(shí)了解，更是我對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)情況，有了一個(gè)更加全面的熟悉。從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況，調(diào)劑教學(xué)。對(duì)班里的個(gè)別學(xué)困生，我一直堅(jiān)持個(gè)別知識(shí)輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式，在給學(xué)生談理想談目標(biāo)的同時(shí)，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
    我熟悉到要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)補(bǔ)差工作很重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級(jí)才有榜樣，也只有把學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作做好了，才能進(jìn)步合格率，并為修建一個(gè)良好的班集體掃除障礙，有益于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的構(gòu)成。
    1、學(xué)生發(fā)展不平衡，優(yōu)等生和學(xué)困生之間的差距較大。
    2、學(xué)生行為習(xí)慣不夠好，有待進(jìn)步。
    本學(xué)期的工作，我固然努力、認(rèn)真地去做工作，但還有一些方面沒做好，需要改進(jìn)，需要探索好的方法，今后我會(huì)更加努力，把教學(xué)工作做得更好。
    教學(xué)學(xué)期工作總結(jié)篇八
    本學(xué)期我擔(dān)任初三年、班的語(yǔ)文教學(xué)，這一學(xué)期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和領(lǐng)導(dǎo)下，在班主任老師和家長(zhǎng)的配合和耐心幫助下，圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，并取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)將這一學(xué)期在教學(xué)方面的體會(huì)和工作總結(jié)如下：
    深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn)，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式，注意弱化難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。
    能組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。課堂上講練結(jié)合，布置好作業(yè)，作業(yè)盡量做到少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
    開學(xué)以來，我一直堅(jiān)持作業(yè)的全批全改，這樣才能對(duì)學(xué)生知識(shí)落實(shí)情況有更好掌握，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。對(duì)于每個(gè)班的后進(jìn)生，堅(jiān)持個(gè)別知識(shí)輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式，與學(xué)生談理想、談目標(biāo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。
    堅(jiān)持聽課、評(píng)課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)期平均每周聽課一到二節(jié)，對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大。本學(xué)期我們還參加了青陽(yáng)片區(qū)四校教研活動(dòng)，從中我學(xué)習(xí)了怎樣有效指導(dǎo)學(xué)生寫作、怎樣復(fù)習(xí)文言文、怎樣指導(dǎo)學(xué)生做好閱讀理解等，為下學(xué)期作好初三復(fù)習(xí)的做好準(zhǔn)備。
    如到網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)新的知識(shí)，閱讀教育教學(xué)雜志，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)方法和新的教學(xué)模式，注重培養(yǎng)多種興趣愛好。此外，教學(xué)中注意學(xué)科間的整合，讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識(shí)，培養(yǎng)能力。本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績(jī)，但在教學(xué)工作中仍然有缺陷。例如，課堂語(yǔ)言不夠有激情等，但今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)而努力奮斗。
    教學(xué)學(xué)期工作總結(jié)篇九
    本學(xué)期我任八年級(jí)（4、5）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。本學(xué)期，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，踏實(shí)工作，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展，圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。
    為了今后能更好的工作對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
    （1）、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
    （2）、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
    （3）、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
    （4）、堅(jiān)持每節(jié)課教給學(xué)生一個(gè)小道理，鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)各科知識(shí)。
    組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，因材施教，注重培養(yǎng)尖子生，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。但由于學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)中效果不是很好。
    初中的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能合理的安排時(shí)間，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，我班的個(gè)別同學(xué)剛開學(xué)的一個(gè)月里不安心學(xué)習(xí)上課睡覺、搞小動(dòng)作、說話，上課睡覺……下課就往外跑不打鈴不回教室上課，經(jīng)常被政教扣分，針對(duì)這種情況，分析其原因，我了解到這些同學(xué)，并同其家長(zhǎng)聯(lián)系共同做他的思想工作，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和他們交談時(shí)，對(duì)他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重，現(xiàn)在很多同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)大副度提高，其他的毛病相對(duì)就減少了。
    在今后的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作中，不論我所面對(duì)的學(xué)生程度如何，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
    教學(xué)學(xué)期工作總結(jié)篇十
    一學(xué)期即將過去，緊張忙碌而收獲多多。我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃和學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，積極探索，改革教學(xué)，在繼續(xù)推進(jìn)素質(zhì)教育的同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，潛心鉆研教材，積極探索，改革課堂教學(xué)，收到很好的教育教學(xué)效果。就本學(xué)期的教學(xué)工作，作出如下總結(jié)：
    認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真?zhèn)浜媒贪?。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。
    對(duì)所學(xué)知識(shí)感興趣，有熱情，具備這樣的前提，學(xué)生才能把知識(shí)學(xué)好。本學(xué)期為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，我經(jīng)常利用課余時(shí)間，上網(wǎng)查找資料，下載課件，輔助課堂教學(xué)。學(xué)生不僅體會(huì)到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，很多教學(xué)難點(diǎn)也迎刃而解了，效果極好。
    加強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
    有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
    樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
    目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
    摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場(chǎng)等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時(shí)多讀多練，多問幾個(gè)為什么。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。
    本學(xué)期，我班的優(yōu)良率都達(dá)百分之三十五以上。存在的不足是，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整，知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進(jìn)。
    教學(xué)學(xué)期工作總結(jié)篇十一
    在教育教學(xué)中，我始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，堅(jiān)持德育為首，確立‘‘以學(xué)生為主體’’，以‘‘培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展’’為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，耐心細(xì)致的做學(xué)生的思想工作，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。同時(shí)，在平日的工作中能自覺學(xué)習(xí)各項(xiàng)教育法律法規(guī)，注重加強(qiáng)個(gè)人師德修養(yǎng)，注意在遵紀(jì)守法﹑做人﹑治學(xué)等方面起表率作用。
    1·精心備課
    在備課過程中本著求真務(wù)實(shí)的精神，注重落實(shí)常規(guī)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，深入鉆研教材，準(zhǔn)確把握各篇文章的重﹑難點(diǎn)，虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教。為了上好每一堂語(yǔ)文課，經(jīng)常上網(wǎng)查找資料，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)課件，集中優(yōu)勢(shì)資源為我所用，備課的同時(shí)，又備學(xué)生，力求達(dá)到最佳的教學(xué)效果。
    2·認(rèn)真授課
    課堂上用心教授，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練，。從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，采取靈活多樣的教學(xué)方法，讓師生共同參與到教與學(xué)中，從而實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，使課堂教學(xué)活潑有序。并注意創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文課堂教學(xué)情景，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維。課后能及時(shí)反思，找出課堂教學(xué)的成功與失敗之處，從中汲取經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。
    3·堅(jiān)持課輔
    利用課輔時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心輔導(dǎo)，抽查﹑檢查學(xué)生學(xué)習(xí)﹑筆記﹑作業(yè)情況，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，加強(qiáng)訓(xùn)練。同時(shí)利用課輔與學(xué)生拉近距離，增進(jìn)交流，融洽師生關(guān)系，盡自己的最大努力提高所帶班級(jí)的語(yǔ)文成績(jī)。
    積極學(xué)習(xí)各種理論，充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。積極參加教研組的各項(xiàng)活動(dòng)，積極聽課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，力求讓學(xué)生準(zhǔn)確掌握每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，并留下深刻的印象，盡可能給學(xué)生傳授更為豐富的知識(shí)，以求取得良好的教學(xué)效果。積極撰寫教學(xué)敘事，并按時(shí)完成學(xué)校布置的任務(wù)，在與同事們交流中受益匪淺。
    不足之處表現(xiàn)在：
    1·缺乏創(chuàng)新思維，教學(xué)工作按部就班。
    2·教學(xué)能力及管理能力有待提高。
    鑒于此，在今后的教學(xué)工作中，應(yīng)跟上時(shí)代的步伐，努力學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，把教育這項(xiàng)長(zhǎng)做長(zhǎng)新﹑永無止境的工作做好，以高度的敏感性和自覺性及時(shí)發(fā)現(xiàn)﹑研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況﹑新問題，掌握其特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好本職工作，不斷完善自己，以完成肩負(fù)的神圣使命。
    教學(xué)學(xué)期工作總結(jié)篇十二
    一年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)。整個(gè)班學(xué)生成績(jī)較優(yōu)，有不少學(xué)生聰明，且基礎(chǔ)不錯(cuò)，班級(jí)學(xué)風(fēng)優(yōu)良，有正氣，但也有五六位成績(jī)偏差，作風(fēng)懶散的學(xué)生等待改進(jìn)的?，F(xiàn)將這一學(xué)期以來的具體情況總結(jié)如下：
    一、我的主要工作和成績(jī)
    這學(xué)期我始終按照語(yǔ)文學(xué)科管理制度嚴(yán)格要求學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，始終以一個(gè)新教師的身份要求自己，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作，并堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到肯定。
    1、切實(shí)做好備課工作。在教學(xué)中，我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原則：扣大綱，抓重點(diǎn)；備教材、備學(xué)生、備教法；能圍繞本課時(shí)教學(xué)目的、要求，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換，取其精華，有取有舍；環(huán)節(jié)齊，有后記等等。
    2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確，能認(rèn)真鉆研教材，了解學(xué)生，研究教法，突破重難點(diǎn)，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，能有序地開展教學(xué)活動(dòng)，體現(xiàn)分層教學(xué)，各類學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。
    能及時(shí)批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績(jī)登記。
    4、抓好培優(yōu)輔差工作。我認(rèn)識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)輔差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級(jí)才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙，利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成。因此，我堅(jiān)持做到有計(jì)劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵(lì)、努力提高合格率和優(yōu)秀率。
    5、加強(qiáng)學(xué)生成績(jī)管理，使用好成績(jī)冊(cè)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況、提問效果、課前準(zhǔn)備等等表現(xiàn)都做出公正、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)。
    通過教學(xué)，我所帶班級(jí)成績(jī)穩(wěn)中有升，學(xué)科學(xué)風(fēng)良好，按質(zhì)按量完成了學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo)。
    三、存在不足與今后打算：
    2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。
    這一學(xué)期結(jié)束了，教學(xué)工作中有得有失，今后我一定會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取做到最好。
    教學(xué)學(xué)期工作總結(jié)篇十三
    本學(xué)期我擔(dān)任初二年（5）、（6）兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束，現(xiàn)我對(duì)本期教學(xué)情況作如下總結(jié)：
    教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)性地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸廣州學(xué)生的時(shí)候，我一點(diǎn)都不了解他們，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，一廂情愿的認(rèn)為學(xué)生這樣就易接受。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時(shí)候，我按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課，認(rèn)為教學(xué)效果如期理想，結(jié)果后來下課一調(diào)查，一聽同學(xué)們反應(yīng)，才知道我講的口語(yǔ)大部分同學(xué)反應(yīng)跟不上，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們有的以前從來未學(xué)過。于是，我在課后更多的主動(dòng)走近學(xué)生，與他們聊天談心，增進(jìn)彼此的了解，從而更進(jìn)一步了解了學(xué)生的狀況：
    一方面，學(xué)生英語(yǔ)聽，說的能力相對(duì)較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，這兩個(gè)班的同學(xué)雖然比較活躍，上課氣氛積極，但中差生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體。由此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。
    教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，記得一位優(yōu)秀的老師曾說過：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。特別是對(duì)英語(yǔ)這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語(yǔ)來說至關(guān)重要。
    聽課也是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，不管新老教師都只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。聽課的主要對(duì)象是我們組的優(yōu)秀老師的課，同時(shí)也聽其他老師的課。本學(xué)期，我聽了二十多節(jié)課，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把教師們上課時(shí)講到的記在聽課記錄上，然后對(duì)我自己的備課教案進(jìn)行修改，將他們很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去，取得了較好的效果。
    因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)優(yōu)差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。在兩個(gè)班級(jí)中，我都把同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)我采取適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī)方法，當(dāng)然不能操之過急，并且多鼓勵(lì)，只要他們肯努力，成績(jī)有望提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人我進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)靜下心來學(xué)習(xí)。我想只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會(huì)更好。
    英語(yǔ)是語(yǔ)言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，口語(yǔ)操練時(shí)，我充分利用有效時(shí)間，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。
    精講多練是我采取的另一個(gè)鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)的方法。在課堂上，我少講精講，讓每位同學(xué)做好筆記，掌握知識(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)，然后給予他們更多的時(shí)間練習(xí)加以鞏固，課后留有適當(dāng)不同層次的作業(yè)讓不同層次的學(xué)生去練習(xí)，這樣通過精講，多練，讓學(xué)生在聽的過程中掌握知識(shí)，在練的過程中鞏固知識(shí)。同時(shí)，我又讓每位同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，在我每次評(píng)講習(xí)題的過程中，把他們易錯(cuò)的習(xí)題和知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)記在錯(cuò)題本上，以便于平時(shí)有重點(diǎn)地去記憶和理解。事實(shí)證明，這一方法切實(shí)可行，也行之有效。
    總之，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗(yàn)。無論成績(jī)高低，都在一定程度上體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)效果，也是我和學(xué)生共同努力的見證，更會(huì)促使我繼續(xù)努力，多問，多想，多向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。
    教學(xué)學(xué)期工作總結(jié)篇十四
    立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教育教學(xué)工作作如下總結(jié)：
    有些內(nèi)容離農(nóng)村學(xué)生的實(shí)際生活有差距，所以學(xué)生也并不太感興趣，使得教學(xué)活動(dòng)不能愉快進(jìn)行。如何改變這種狀況呢？經(jīng)過三年的教學(xué)后，我感覺自己的教學(xué)開始止步不前，心中的困惑越來越多。今年也很感謝領(lǐng)導(dǎo)給予我出去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，其中獲益匪淺。參加信息技術(shù)融合城區(qū)教學(xué)比賽，在學(xué)習(xí)新的教學(xué)軟件過程是艱難的，在聆聽指導(dǎo)后自己再進(jìn)行細(xì)細(xì)琢磨如何和教學(xué)巧妙地融合在一起。希沃白板在小組活動(dòng)參與和小細(xì)節(jié)的知識(shí)歸納、展示方面有很好的功能，不過對(duì)于它的一些其他功能還有待進(jìn)一步進(jìn)行探索。還因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)條件限制我們只有一個(gè)錄播教室，我們的教室還是舊媒體設(shè)備，所以我們對(duì)于希沃白板軟件的使用并不是非常嫻熟在。而參與18中跟崗學(xué)習(xí)和百色優(yōu)質(zhì)課觀摩活動(dòng)后，我發(fā)現(xiàn)有三大教學(xué)方式應(yīng)該混合使用，這樣才能讓學(xué)生避免對(duì)道德與法治這一學(xué)科產(chǎn)生視覺疲勞。而這三大教學(xué)方式是貫穿式、追問式、情境式。貫穿式是我最喜歡的一個(gè)教學(xué)方式，因?yàn)樗倪壿嫹浅?qiáng)，環(huán)環(huán)緊扣，學(xué)生容易把握整節(jié)課的知識(shí)脈絡(luò)。追問式是我去百色聽課時(shí)得到的啟發(fā)，追問式的課堂是在貫穿式上更高一個(gè)層次的教學(xué)方式，它不僅需要有貫穿的故事情節(jié)，而且設(shè)問需要非常的巧妙、細(xì)致，中間不拖泥帶水，對(duì)學(xué)生的要求更高，必須全神貫注地投入到思考的海洋。情境式教學(xué)方式是我從天桃兩位名師中學(xué)習(xí)到的，無論是九年級(jí)的民族團(tuán)結(jié)框題還是八年級(jí)的以禮待人框題，他們都非常巧妙地借用了本地的資源——“廣西60周年慶”武鳴的發(fā)展、60周年慶的南寧志愿者，情景很貼近學(xué)生生活，學(xué)生的興趣也比較高。無論是那一種方式，他們都有異曲同工之處，都是從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣入手，適當(dāng)?shù)貙?duì)教材內(nèi)容進(jìn)行整改，采用學(xué)生實(shí)際生活中的小事，或是感興趣的話題進(jìn)行討論，抓住了學(xué)生的興趣點(diǎn)，學(xué)生愿意聽，愿意參與，教學(xué)中的困難就迎刃而解。 他們?nèi)咧g并沒有明確的區(qū)分，你中有我中有你，這將是一節(jié)很完美的課。以上都是我這個(gè)學(xué)期最有成就感的收獲，也希望接下來的時(shí)間我能夠進(jìn)一步去吸收，轉(zhuǎn)化成自己的東西。
    記憶是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，但道德與法治的學(xué)科特點(diǎn)使其處在尷尬的位置，作為副科學(xué)生不夠重視。在18中跟崗學(xué)習(xí)時(shí)，我們的導(dǎo)師親自給我們展示他們的復(fù)習(xí)課和講評(píng)課，我們發(fā)現(xiàn)每節(jié)課他們都要安排相應(yīng)的復(fù)習(xí)鞏固時(shí)間，讓學(xué)生養(yǎng)成背誦的好習(xí)慣的同時(shí)也夯實(shí)了基礎(chǔ)知識(shí)。因此本人針對(duì)中學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力的特點(diǎn)，通過捆綁學(xué)習(xí)方式抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。根據(jù)我們學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，設(shè)計(jì)背誦表格，并且抓好課代表的培養(yǎng)工作，讓課代表發(fā)揮引領(lǐng)作用。同時(shí)輔之以小組組長(zhǎng)，以內(nèi)宿宿舍、外宿生為單位分組進(jìn)行背誦，小組長(zhǎng)做好督促和反饋、協(xié)助批改作業(yè)等工作。一方面減輕了我承擔(dān)五個(gè)道德與法治課的工作量，另一方面也給予學(xué)生提高和展示自己管理能力、協(xié)助能力的平臺(tái)，此外，還能利用同齡人之間的相互督促給予后進(jìn)生和尖子生一定的壓力和動(dòng)力。 這是我第二個(gè)學(xué)期實(shí)驗(yàn)使用的一個(gè)幫助學(xué)生強(qiáng)化背誦的方法，在實(shí)行方面落實(shí)較好，不過還有待改進(jìn)的地方是要做好抽檢工作，預(yù)防蒙混過關(guān)，還要多關(guān)注后進(jìn)生，給予的背誦量要適當(dāng)，及時(shí)給予鼓勵(lì)。
    無論是學(xué)困生還是尖子生，我們的課堂都只有40分鐘，每周只有2.5課時(shí)，所以我們必須在有限的時(shí)間內(nèi)拿到最佳的效果。學(xué)以致用，必要的練習(xí)是需要給予學(xué)生的。但是如果眉毛胡子一把抓，沒有重點(diǎn)，就會(huì)既浪費(fèi)學(xué)生時(shí)間，也達(dá)不到鞏固強(qiáng)化的目標(biāo)。所以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來看，我發(fā)現(xiàn)學(xué)困生的做題速度非常慢，一節(jié)課估計(jì)只能背誦和默寫兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)，只能做一道問答題。相對(duì)學(xué)習(xí)好一點(diǎn)的學(xué)生則一節(jié)課能夠完成兩道問答題和20道單項(xiàng)選擇題。從學(xué)生的月考、段考的結(jié)果來看，學(xué)生的單項(xiàng)選擇題得分情況較好，只要掌握單選題的排除法總體上不會(huì)有太大的差距。所以學(xué)生成績(jī)提高的難點(diǎn)在于問答題，但是時(shí)間受限的情況下如何提高學(xué)生對(duì)題目的把握、學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)換題目、學(xué)會(huì)從不同角度讓答案更加全面的問題是有待解決的大問題。這個(gè)學(xué)期我嘗試的是讓尖子生進(jìn)行刷題，這主要是通過聽我讀題來迅速回答我考點(diǎn)。對(duì)于學(xué)生來說有一定的效果，比如見識(shí)的更廣、易錯(cuò)易混的題能夠有所區(qū)分。但是距離我要達(dá)到的上述三個(gè)目標(biāo)仍有差距，所以這也是接下來我需要思考如何改進(jìn)的教學(xué)問題。
    總體來看，這學(xué)期在上級(jí)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體同仁的幫助下，在本人的刻苦努力下，在全體學(xué)生的共同努力下，我在教育教學(xué)工作中取得了較大的進(jìn)步。但還存在許多不足之處，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平，我相信有耕耘總會(huì)有收獲！
    教學(xué)學(xué)期工作總結(jié)篇十五
    根據(jù)《關(guān)于支部開展(一)學(xué)期期中教學(xué)檢查工作的通知》(長(zhǎng)工院教60號(hào))的文件,學(xué)校于10月27日至11月17日支部開展了本學(xué)期的期中教學(xué)檢查工作。
    本次期中教學(xué)檢查工作以規(guī)范教學(xué)管理,提升教學(xué)水平為核心,采取 "二級(jí)教學(xué)單位自查與學(xué)校檢查,常規(guī)檢查與重點(diǎn)檢查"相結(jié)合的方式進(jìn)行,主要以二級(jí)教學(xué)單位自查為主,通過召開師生座談會(huì),進(jìn)行問卷調(diào)查,管理干部聽課,檢查教學(xué)資料,網(wǎng)上學(xué)生評(píng)教等方式進(jìn)行。同時(shí),結(jié)合本學(xué)期工作要點(diǎn)以及針對(duì)上學(xué)期期中教學(xué)檢查中發(fā)現(xiàn)的問題,重點(diǎn)檢查本學(xué)期實(shí)踐教學(xué)管理狀況,各教學(xué)單位質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)工作開展情況,試卷規(guī)范化情況,教師教學(xué)水平提高計(jì)劃的落實(shí)情況。
    絕大多數(shù)的教學(xué)單位對(duì)期中教學(xué)檢查工作進(jìn)行了認(rèn)真布置和較全面的檢查,教務(wù)處還對(duì)土木學(xué)院,水環(huán)學(xué)院,能動(dòng)學(xué)院等一些教學(xué)單位的期中教學(xué)檢查開展情況進(jìn)行了實(shí)地了解,并結(jié)合各教學(xué)單位的自檢情況,對(duì)本次教學(xué)檢查工作進(jìn)行了單體分析,現(xiàn)總結(jié)如下:
    1、教學(xué)文件建設(shè)情況
    2、教學(xué)單位開展教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)情況
    各教學(xué)單位均不同程度地開展教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和評(píng)價(jià)工作(詳見附表);截止到第十一周全校管理干部聽課共計(jì)529人次。
    3、實(shí)踐教學(xué)管理狀況
    各教學(xué)單位均對(duì)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行了檢查和梳理。本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)教學(xué)課表,實(shí)驗(yàn)教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)教學(xué)授課計(jì)劃的制定和執(zhí)行情況良好;實(shí)驗(yàn)課程均有指導(dǎo)書,實(shí)驗(yàn)報(bào)告全批全改;實(shí)驗(yàn)室工作日志填寫規(guī)范。
    4、期末考試試卷規(guī)范化情況
    試題的格式符合要求,審批手續(xù)齊全;有評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),評(píng)閱嚴(yán)格;全校批改錯(cuò)誤的試卷共計(jì)13份,核分錯(cuò)誤28份,均進(jìn)行登記更正;各門考試課程均有成績(jī)分析。
    5、教師教學(xué)水平提高計(jì)劃落實(shí)情況
    各教學(xué)單位均制定了教師教學(xué)水平提高計(jì)劃實(shí)施方案,并采取了有效措施開展此項(xiàng)工作。
    6、教學(xué)信息問題反饋解決情況
    截止到目前為止,共進(jìn)行了6次教學(xué)信息反饋,各教學(xué)單位均能夠及時(shí)對(duì)信息反饋的問題進(jìn)行處理和改進(jìn)。
    7、網(wǎng)上學(xué)生評(píng)教情況
    教務(wù)處與各教學(xué)單位共同支部全校學(xué)生對(duì)本學(xué)期550余名任課教師進(jìn)行了網(wǎng)上測(cè)評(píng),91%的教師成績(jī)?yōu)閮?yōu)秀以上。
    教學(xué)單位二級(jí)管理意識(shí)增強(qiáng),積極主動(dòng)并創(chuàng)造性地開展工作的單位逐漸增多
    各教學(xué)單位充分認(rèn)識(shí)到常規(guī)的期中教學(xué)檢查工作的重要性,能夠召開本單位全體教師大會(huì),制定具體的檢查方案并采取相應(yīng)的措施開展教學(xué)檢查工作,充分體現(xiàn)了教學(xué)管理重心下移。
    機(jī)電學(xué)院成立專項(xiàng)檢查小組對(duì)照教學(xué)檢查內(nèi)容逐項(xiàng)檢查,并對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題記錄并進(jìn)行處理;
    能動(dòng)學(xué)院結(jié)合期中教學(xué)檢查的內(nèi)容開展教師的教學(xué)專項(xiàng)評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng),激勵(lì)全院教師在教學(xué)上投入更大的精力。
    2、全校教學(xué)秩序穩(wěn)定,教學(xué)管理規(guī)范化程度明顯提高
    各教學(xué)單位重視日常的教學(xué)管理,重視教學(xué)資料的整理和存檔工作,制定了必要的規(guī)章制度和具體措施與辦法,本學(xué)期教學(xué)秩序井然,教學(xué)管理逐步規(guī)范化。在教學(xué)資料建設(shè)方面,各教學(xué)單位設(shè)有專人管理教學(xué)檔案,對(duì)反映教學(xué)過程的教學(xué)資料都能夠按照學(xué)?！督虒W(xué)檔案管理辦法》進(jìn)行分類存檔;在教學(xué)秩序管理方面,各教學(xué)單位均采取不同的措施進(jìn)行管理,使全校教學(xué)秩序穩(wěn)步提高。
    勘測(cè)學(xué)院有學(xué)生信息周報(bào)制度,教學(xué)秩序周匯總,學(xué)生出勤率周報(bào)表等管理辦法;管理學(xué)院學(xué)生干部與任課教師對(duì)學(xué)生的出勤情況和上課情況齊抓共管,任課教師按照學(xué)校管理規(guī)定對(duì)缺課時(shí)數(shù)達(dá)到總學(xué)時(shí)1/3的學(xué)生進(jìn)行不許參加期末考試的通報(bào);有的教師要求學(xué)生上課提前5分鐘到達(dá)教室,上課前2分鐘班長(zhǎng)通報(bào)出勤學(xué)生人數(shù),對(duì)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有起到重要的促進(jìn)作用。
    3、教師教學(xué)水平提高計(jì)劃得到教師廣泛稱贊
    各教學(xué)單位高度重視提高教師的教學(xué)水平,根據(jù)學(xué)?！督處熃虒W(xué)水平提高計(jì)劃》制定了本單位的具體實(shí)施方案并認(rèn)真支部落實(shí)。全校形成了教師互相聽課,相互點(diǎn)評(píng),互相學(xué)習(xí),共同提高的良好氛圍,體現(xiàn)出了廣大教師提高自身教學(xué)水平的極大熱情。
    電信學(xué)院為本學(xué)期承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的60多名教師的某一節(jié)課堂教學(xué)錄制成光盤,作為其它教師分析點(diǎn)評(píng)和教師自身查找不足的資料;土木學(xué)院設(shè)立專項(xiàng)基金用于提高教師的教學(xué)水平;理學(xué)院,管理學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)各自負(fù)責(zé)一個(gè)教研室的教學(xué)水平提高工作,理學(xué)院每周三下午支部教研室對(duì)兩名教師的教學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)并提出改進(jìn)建議;外語(yǔ)系因大學(xué)英語(yǔ)平行授課的原因,公共外語(yǔ)暫未能聽課,但各教研室加大支部教師集體備課的力度,共同研究教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,并聘請(qǐng)校外專家做報(bào)告,積極推動(dòng)全系教師教學(xué)水平的提高。
    各教學(xué)單位期中教學(xué)檢查工作開展的不均衡。絕大多數(shù)的教學(xué)單位能夠認(rèn)真
    檢查,但也有個(gè)別的教學(xué)單位領(lǐng)導(dǎo)不重視,未能很好支部開展檢查工作;
    學(xué)風(fēng)建設(shè)有待提高。學(xué)生缺勤現(xiàn)象屢屢發(fā)生,學(xué)習(xí)目的不明確,學(xué)習(xí)狀態(tài)有學(xué)條件需要進(jìn)一步完善。多媒體教室的數(shù)量需要增加,教室使用調(diào)度需要進(jìn)改進(jìn);實(shí)驗(yàn)室建設(shè)速度和投入力度需要加強(qiáng),存在著有的實(shí)驗(yàn)室由于搬遷場(chǎng)地等原因不能按原計(jì)劃執(zhí)行,有的實(shí)驗(yàn)設(shè)備因沒有實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地?zé)o法及時(shí)安裝等問題。
    少數(shù)成績(jī)分析質(zhì)量不高,對(duì)改進(jìn)教學(xué)的指導(dǎo)意義不大。
    6、目前全校實(shí)驗(yàn)室開放數(shù)量不多;上學(xué)期部分實(shí)習(xí)無總結(jié),需及時(shí)補(bǔ)充。
    7、教材問題較突出;目前全校各專業(yè)均存在著少數(shù)選修課沒有適合的教材的情況,部分專業(yè)如建設(shè)學(xué)院的藝術(shù)類專業(yè)等極個(gè)別的專業(yè)課無合適教材,但各教學(xué)單位對(duì)教材問題高度重視,均采取了有效措施如發(fā)放參考資料和教師的講義等辦法進(jìn)行了解決。
    進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。任課教師,學(xué)生工作管理等部門需要對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況
    齊 抓共管,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的出勤和課堂教學(xué)秩序的管理,進(jìn)一步端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
    加強(qiáng)對(duì)學(xué)校周邊環(huán)境的管理,引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中投入更多的精力。
    4、鼓勵(lì)教師編寫適合我校人才培養(yǎng)目標(biāo)的教材。
    5、修訂試卷成績(jī)分析
    軟件,加強(qiáng)對(duì)試卷成績(jī)的深入分析。
    教學(xué)學(xué)期工作總結(jié)篇十六
    本學(xué)期，本人在學(xué)校的工作安排下，擔(dān)任了182班的《機(jī)械制圖》教學(xué)工作。在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認(rèn)真做好教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把本學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。
    一、師德表現(xiàn)
    平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì)及教研組會(huì)議，真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí).配合組里搞好教研活動(dòng)，服從安排，人際關(guān)系融洽。
    二、教育教學(xué)情況
    在教學(xué)工作上，根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實(shí)際情況通過鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃，為整個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開展。
    為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。 在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：
    1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn)。并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平.
    2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
    3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
    4、堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式.通過互評(píng)互學(xué)，對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大。
    5、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用. 積極參加學(xué)校組織的聽、評(píng)課活動(dòng)，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處。 以上是我本學(xué)期來的工作總結(jié)，不足之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正.我一定再接再厲，努力工作。
    20xx/1/26
    篇二：機(jī)械制圖學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)
    篇一：《機(jī)械制圖》教學(xué)工作總結(jié)(朱偉健)
    20xx-2012年第二學(xué)期《機(jī)械制圖》教學(xué)工作總結(jié)
    鶴山市職業(yè)技術(shù)高級(jí)中學(xué) 朱偉健
    本學(xué)期本人擔(dān)任高一15班《機(jī)械制圖》教學(xué)工作，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
    一、思想品德方面
    本人熱愛教育事業(yè)，熱愛本職工作，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，做到學(xué)高為師，身正為范，熱愛學(xué)生，真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生。平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì)及認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí).認(rèn)真搞好教研活動(dòng)。
    認(rèn)真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好，把握三維目標(biāo)教學(xué)。
    了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
    考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)，組織好課堂教學(xué)。
    關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)生物和數(shù)學(xué)的興趣，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
    怎樣提高學(xué)生成績(jī),我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生生物、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展.抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級(jí)制,多鼓勵(lì)肯定學(xué)生.堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化對(duì)學(xué)生管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn),扎實(shí),高效,科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,勤奮,求真,善問的良好學(xué)風(fēng)的形成.
    三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面
    積極學(xué)習(xí)各種理論，嚴(yán)格要求自己，充實(shí)自己，以便在工作中有堅(jiān)實(shí)的理論作指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，學(xué)習(xí)制作課件、網(wǎng)站，為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù)。
    四、教研工作方面
    首先，在學(xué)期開始，我就制定了較詳盡的教學(xué)計(jì)劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)，其次，在教育教學(xué)過程中，我時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善計(jì)劃和目標(biāo)，取得了較好的效果。
    五、今后努力的方向
    1、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
    2、在教學(xué)上下功夫，優(yōu)化課堂教學(xué)，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
    3、進(jìn)一步強(qiáng)化教研工作，抓實(shí)教研工作
    教學(xué)學(xué)期工作總結(jié)篇十七
    時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作又快結(jié)束了，本學(xué)期我只要擔(dān)任八年級(jí)語(yǔ)文的教學(xué)工作，針對(duì)本學(xué)期自己的一些工作情況，總結(jié)出語(yǔ)文教學(xué)中的問題，集眾人智慧，再謀良策，定能改變語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)狀，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量?？偨Y(jié)平時(shí)的教學(xué)工作，下面是我針對(duì)這些問題對(duì)本學(xué)期的教學(xué)逛街。
    學(xué)生學(xué)習(xí)沒有形成主動(dòng)、自覺的習(xí)慣。學(xué)校地處民族聚居區(qū)，許多家長(zhǎng)對(duì)孩子的思想、行為習(xí)慣疏于正確的教育和管理，尤其是到八年級(jí)時(shí)，一部分男學(xué)生思想變化特別大，直接影響了學(xué)習(xí)態(tài)度，表現(xiàn)為：學(xué)習(xí)興趣下降，課堂求知欲望不強(qiáng)烈;上課學(xué)習(xí)不積極，不認(rèn)真，自己不愿動(dòng)腦筋;課堂作業(yè)照抄;不積極課下預(yù)習(xí)，不積極完成家庭作業(yè)。在語(yǔ)文活動(dòng)中興趣不大，不認(rèn)真搜集資料。這些現(xiàn)象都是學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不明確，學(xué)生厭學(xué)的典型表現(xiàn)。。
    雖然每單元中都有寫作活動(dòng)，但有些綜合性語(yǔ)文活動(dòng)不能有效開展，學(xué)生缺少體驗(yàn)過程，導(dǎo)致寫作活動(dòng)不能順利進(jìn)行，教師只根據(jù)單元主題練寫或依某一篇課文仿寫(或改寫、續(xù)寫等)一篇。這樣的寫作訓(xùn)練就缺少科學(xué)性和計(jì)劃性。每學(xué)期應(yīng)在開學(xué)初制訂出學(xué)期寫作訓(xùn)練計(jì)劃。另一方面，由于平時(shí)的作文訓(xùn)練沒有充分的指導(dǎo)，造成學(xué)生作文成功率不高，學(xué)生寫作熱情下降。個(gè)別學(xué)生遲交作文，甚至怕寫作文，不交作文。批改是費(fèi)力不討好，老師花大力氣詳細(xì)地批改，學(xué)生卻不認(rèn)真看，收效甚微，后來嘗試在教師指導(dǎo)下學(xué)生批改作文，把批改方法逐步通過批改練習(xí)教給學(xué)生，可多數(shù)學(xué)生還是不會(huì)批改，批改也不認(rèn)真。批改走入了困境。
    學(xué)生依賴?yán)蠋煹乃悸泛吞岢龅膯栴}被動(dòng)的閱讀，而主動(dòng)在閱讀中提出問題的意識(shí)和能力很差，在閱讀中缺少思考的好習(xí)慣。在自讀課上，指引學(xué)生自己提出問題或者教師給出自讀提綱及問題，讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)生好像心不在焉或者失去主心骨的樣子。在課內(nèi)學(xué)習(xí)的閱讀方法和技巧，在課外閱讀中遷移和運(yùn)用的.能力差。更為可怕的是學(xué)生的課外閱讀幾乎是空白。有的學(xué)生沒有讀課外書的意愿和習(xí)慣，許多學(xué)生想讀課外書卻沒有條件讀書。沒有大量的課外閱讀，是難以提高學(xué)生的閱讀能力的。學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)是不完整的。也是無法學(xué)好語(yǔ)文的。
    課堂教學(xué)效果的好與不好，可以從教師和學(xué)生兩個(gè)方面評(píng)判。新課程更關(guān)注學(xué)生學(xué)的情況。在一堂課中，學(xué)生興趣不濃，教學(xué)設(shè)計(jì)煩瑣，也很實(shí)用，可學(xué)生感到節(jié)奏太快，學(xué)得累，這堂課的效果也是不好的。我的教學(xué)設(shè)計(jì)總是注重于思維的訓(xùn)練和內(nèi)容的深入理解，而在調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面考慮不多，恰恰忽視了部分學(xué)生的學(xué)情，今后我應(yīng)多在這方面下功夫，多請(qǐng)教。讓學(xué)生有興趣，學(xué)的輕松是教學(xué)的基本目標(biāo)。學(xué)生教師的課堂設(shè)計(jì)應(yīng)多從調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，學(xué)得輕松，學(xué)習(xí)效果等方面考慮，學(xué)生會(huì)更有興趣上課。教師不能只顧及自己不多從學(xué)生角度設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。
    養(yǎng)成自覺地看課外書的習(xí)慣，能獨(dú)立思考，有所得，有記讀書心得的習(xí)慣，自覺積累增加自己的經(jīng)典儲(chǔ)備，有意識(shí)的運(yùn)用語(yǔ)文的能力都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足。一大批學(xué)生不能堅(jiān)持養(yǎng)成良好的習(xí)慣，語(yǔ)文素養(yǎng)的提高是道路坎坷。還需要硬措施加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的提醒和督察。
    教學(xué)學(xué)期工作總結(jié)篇十八
    20xx年上半年的一學(xué)期的校本教研工作結(jié)束了，回首一學(xué)期的教育教學(xué)工作，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
    我的課堂環(huán)節(jié)力爭(zhēng)做到：備課、預(yù)習(xí)；課堂教學(xué)展示；運(yùn)用遷移，總結(jié)評(píng)價(jià)。教學(xué)過程分六個(gè)步驟：預(yù)習(xí)交流；確定目標(biāo)；分工合作；展示提升；穿插鞏固；達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)。在這個(gè)過程中我一直執(zhí)著地思索、認(rèn)真地鉆研、積極地參與，努力地探究。既想抓穩(wěn)抓實(shí)、又想求異求新。我發(fā)現(xiàn)單調(diào)、沉悶的課堂變?yōu)榱松鷦?dòng)、活潑的生命化課堂，學(xué)生真正成了學(xué)習(xí)的主人。合作學(xué)習(xí)改變了部分學(xué)困生的學(xué)習(xí)態(tài)度。有了合作學(xué)習(xí)，同學(xué)間你追我趕，小組間互相競(jìng)爭(zhēng)，暗暗叫勁。所以，多數(shù)學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來了，不交作業(yè)的少了，做題的正確率高了，生字錯(cuò)誤的少了，效率提升了。
    在這個(gè)方面我們五年組本著循序漸進(jìn)的原則進(jìn)行了較系統(tǒng)的研究，也取得了一定的成效。 現(xiàn)將我本人的研究情況總結(jié)如下： 首先，在培養(yǎng)了學(xué)生良好的朗讀能力以后，我感覺培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)和自學(xué)能力對(duì)他們的后續(xù)發(fā)展具有無可替代的作用。所以，質(zhì)疑是最好的方法。老師不講，讓學(xué)生自己提出問題并運(yùn)用小組合作的方式來自我解答，效果很好：我教授《橋》一課時(shí)，作了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：原計(jì)劃我提出的學(xué)習(xí)目標(biāo)中有三個(gè)主要問題：
    1、想象老漢在橋塌時(shí)想喊什么？
    2、作者為什么結(jié)尾時(shí)才點(diǎn)明老漢和小伙子的關(guān)系？
    3、這篇課文的語(yǔ)言有何特點(diǎn)？”我上課時(shí)臨時(shí)改變了主意，想讓孩子自己提問題。
    孩子們的問題有這樣幾個(gè)：
    1、課文為什么以橋?yàn)轭}？
    2、像潑。像倒。這句話為什么這樣寫？
    3、為什么說死亡在洪水的獰笑聲中逼近呢？
    4、黨員為什么排在后面？
    5、老漢似乎要喊什么，他想喊什么？
    6、老漢是個(gè)什么樣的人？
    7、為什么最后才說老漢和小伙子是父子關(guān)系？看到這些問題，我特別驚詫，學(xué)生的思維遠(yuǎn)比我來得深遠(yuǎn)，來得活躍。然而更讓我驚詫的是學(xué)生解決問題的過程，通過小組一商量，同學(xué)一補(bǔ)充，問題迎刃而解了。學(xué)生的“活”，同時(shí)帶給了我很大的挑站，如果我的課準(zhǔn)備的不充分，知識(shí)容量不夠豐富，文化底蘊(yùn)不夠深厚，我自然就被掛在了講臺(tái)前，可見這項(xiàng)質(zhì)疑的實(shí)驗(yàn)之路是很艱辛的。有了這次嘗試，在講授教研匯報(bào)課〈〈將相和〉〉時(shí)，我又嘗試了這種方法。結(jié)果那一課取得了較大的成功。我將學(xué)生的讀、議、演相結(jié)合，并以學(xué)生的質(zhì)疑為主線，作為我導(dǎo)讀的主要依傍。
    學(xué)生這節(jié)課主要提了以下問題：
    1、藺相如怎么知道秦王沒有換璧的誠(chéng)意？他為什么要說那塊璧有點(diǎn)兒小毛??？
    2、藺相如真的要拿這寶玉撞柱子嗎？他為什么要理直氣壯的說？
    3、他舉行典禮的目的是什么？
    4、霸道的秦王為什么客客氣氣地把藺相如送回國(guó)？
    5、藺相如為什么說“秦國(guó)是從來不講信用的”？”這些問題學(xué)生不僅提的準(zhǔn)，而且正是本課難理解的地方講授。
    可見，心有多大，舞臺(tái)就有多大。只要你自信地走上講臺(tái)，走上你人生的大舞臺(tái)，就會(huì)舞出屬于你的獨(dú)特風(fēng)采！ “小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)，不疑則不進(jìn)。”教師的“導(dǎo)”，一定要導(dǎo)之有據(jù)，會(huì)導(dǎo)，善導(dǎo)，因勢(shì)利導(dǎo)。而在導(dǎo)讀教學(xué)的思想與風(fēng)格方面，我受錢夢(mèng)龍老師的教育影響最深。錢老師摘自了葉圣陶先生在給一位語(yǔ)文教師的信中的一段話回答：“語(yǔ)文教師不是只給學(xué)生講書的。語(yǔ)文老師是引導(dǎo)學(xué)生看書讀書的。一篇文章，學(xué)生也能粗略地看懂，可是深?yuàn)W些的地方，隱藏在字面背后的意義，他們就未必能夠領(lǐng)會(huì)。老師必須在這些場(chǎng)合給學(xué)生指點(diǎn)一下，只要三言兩語(yǔ)，不要啰里啰嗦，能使他們開竅就行。老師經(jīng)常這樣做，學(xué)生看書讀書的能力自然會(huì)提高?！卞X老師實(shí)實(shí)在在按葉老的這些話去做了，他以課本為對(duì)象，以教會(huì)學(xué)生閱讀為目標(biāo)的“多重對(duì)話”（師生對(duì)華、生生對(duì)話、師與文本對(duì)華）。他的課堂中，注重了與學(xué)生真心交談，從多重對(duì)話中真正學(xué)會(huì)了閱讀，達(dá)到了“不需要教”境界。這也是錢老師導(dǎo)讀藝術(shù)所追逐的預(yù)期目標(biāo)。
    首先，在班級(jí)里設(shè)置了學(xué)生評(píng)比欄。這里的設(shè)計(jì)凸顯了學(xué)生個(gè)體與整體之間的密切聯(lián)系，對(duì)于學(xué)生的進(jìn)步和提高起到了重要的督促與檢測(cè)作用?？刹灰】催@小小的一塊天地，它在學(xué)生心目中卻有著神圣的地位。學(xué)生常常會(huì)在下課時(shí)數(shù)一數(shù)自己得到了幾顆標(biāo)志，也經(jīng)常為自己不如別人而不斷努力，更會(huì)為別人多得幾個(gè)標(biāo)志而耿耿于懷，還會(huì)為此和別人爭(zhēng)得面紅耳赤。就拿我們班的星星評(píng)比臺(tái)做例子吧：每個(gè)星星上是五個(gè)人 （一個(gè)組）的地方，我們班共40人，分為8個(gè)組，也就是8顆星。而如果這一組的每個(gè)成員都得到一顆星此小組就得到一個(gè)月亮，如果能得到兩個(gè)月亮就會(huì)進(jìn)升為一個(gè)太陽(yáng)。這樣就將個(gè)人與小組之間的評(píng)價(jià)有效的結(jié)合起來了，最終推動(dòng)了班級(jí)的整體提高。小小的評(píng)價(jià)表可蘊(yùn)藏著大智慧呀！
    以上所述是我在本學(xué)期的一點(diǎn)摸索與鉆研，在以后的教學(xué)工作中我一定會(huì)更加努力的鉆研！
    教學(xué)學(xué)期工作總結(jié)篇十九
    本學(xué)年，我擔(dān)任兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，在教學(xué)工作中，感到過得緊張又忙碌，愉快又充實(shí)?，F(xiàn)對(duì)一學(xué)年以來在教學(xué)工作中的各個(gè)方面作一個(gè)總結(jié)：
    一、政治思想方面： 我熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)校，有良好的師德，遵紀(jì)守法，自覺遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，教書育人，使學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發(fā)展。我努力做好本職工作，并在完成本職工作的前提下，結(jié)合工作需要，虛心請(qǐng)教，努力進(jìn)取，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。在教學(xué)工作中，我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念，積極參加新課程培訓(xùn)，并做好筆記。
    二、教育教學(xué)工作方面： 教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者，更是學(xué)生人生的引路人。教師的任務(wù)是教書育人，但不能只做一個(gè)“教書匠”，更要做個(gè)“教育者”，要充分了解每個(gè)學(xué)生各個(gè)時(shí)期的心理狀態(tài)并進(jìn)行及時(shí)適度的處理，讓他們的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。
    1、課前準(zhǔn)備：備好課。 每一次備課都很認(rèn)真，遇到?jīng)]有把握講好的課時(shí)立即提出，請(qǐng)其它英語(yǔ)老師參謀，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正、改進(jìn)。
    2、多聽課，學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法，教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn)，不在于教學(xué)時(shí)間的長(zhǎng)短。老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積累了許多教學(xué)技巧，作為新教師應(yīng)多向他們學(xué)習(xí)，盡快提高自身的教學(xué)水平，聽課的同時(shí)，認(rèn)真做好記錄，并進(jìn)行評(píng)課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲，必要時(shí)，還可與講課教師進(jìn)行討論，以了解其講課安排的依據(jù)。
    3、鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。我認(rèn)真鉆研教材，把握住知識(shí)點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學(xué)的依據(jù)，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)才會(huì)有依據(jù)，學(xué)生在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應(yīng)該重視教材的鉆研。在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對(duì)比它們的不同之處，尋求讓學(xué)生更容易接受的教法，有了這些教法后，上課之前應(yīng)與有經(jīng)驗(yàn)的老師多交流討論是否行得通，總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖，教學(xué)中的每一個(gè)問題都應(yīng)與其他教師進(jìn)行交流討論。
    4、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言生動(dòng)明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，課堂上說練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
    5、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初一學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，多做思想工作，從生活上關(guān)心他。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?BR>    6、熱愛學(xué)生 ，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。在教學(xué)工作中，我努力提高自己對(duì)學(xué)生的親和力，與學(xué)生建立和睦友好的關(guān)系。我信奉“親其師，方能信其道”。只有真正地關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生，跟學(xué)生做朋友，心心相通，學(xué)生才會(huì)愿意接近你、親近你，才會(huì)樂意地去學(xué)習(xí)你所任教的科目。在平時(shí)的教學(xué)工作中，我總是努力去做到這一點(diǎn)。
    7、我盡量地去了解學(xué)生的心理特征。有相當(dāng)一部分學(xué)生表現(xiàn)為膽小，在學(xué)習(xí)不愿意開口。針對(duì)這種情況，我總是盡量去了解每一個(gè)學(xué)生，摸準(zhǔn)他們的心理脾氣，在教學(xué)中尊重他們，關(guān)心體貼他們，及時(shí)鼓勵(lì)他們。對(duì)那些學(xué)困生生，我滿懷熱情地關(guān)心愛護(hù)他們，決不嫌棄、歧視，而是不厭其煩地說理教育。在學(xué)習(xí)中盡量降低對(duì)他們的要求，盡力鼓勵(lì)他們，盡量地捕捉他們的閃光點(diǎn)，從思想上點(diǎn)燃他們進(jìn)取的火花。
    三、工作出勤方面： 我熱愛自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己份內(nèi)的工作。在教育工作中，我積極參加教研組的教研活動(dòng)和學(xué)校組織的例會(huì)，積極參加活動(dòng)、升降旗儀式。嚴(yán)格遵守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。
    四、取得的成績(jī) 在本學(xué)期的工作中，我取得了一定的成績(jī)，從本學(xué)年的考試成績(jī)來看，我所教班無論從平均分、及格人數(shù)和優(yōu)生人數(shù)都在同年級(jí)中名列前茅。
    五、存在的不足 "金無足赤，人無完人"，在教學(xué)工作中難免有缺陷。例如：對(duì)學(xué)生還不夠了解；教學(xué)方法還不夠成熟等，而這些問題，只能在以后的教學(xué)工作中不斷地改進(jìn)。