報告是對某一特定問題或情況進行詳細說明和分析的一種正式書面陳述方式，它可以幫助我們了解問題的背景和現(xiàn)狀，并提出相應(yīng)的解決方案。報告可以用于各個領(lǐng)域，比如學術(shù)研究、市場調(diào)研、項目管理等等。我想我們需要寫一份報告了吧。報告的結(jié)論應(yīng)該簡明扼要，對研究或工作的價值和意義進行準確概括。在閱讀范文時，可以注意范文的開頭、主體和結(jié)尾部分，以及信息的組織和呈現(xiàn)方式。
傳統(tǒng)體育進校園活動報告篇一
以“享受運動、享受健康、享受快樂”為主題，大力推廣實施“快樂體育”、“大課間體育”等體育游戲活動，以班級為單位，點面結(jié)合，逐步形成人人參與的局面，增強學生體質(zhì)，使學生充分享受運動帶來的樂趣。
團結(jié)和諧、積極運動、奮發(fā)向上。
主要是學校內(nèi)外操場，望各班級遵守，注意安全。
周一至周五下午第一節(jié)課后30分鐘。
1、舉行我校春季運動會，選拔優(yōu)秀田徑人才。
2、健全學校田徑隊，形成田徑訓練梯隊，積極備戰(zhàn)市運動會。
3、健全學校軟式排球隊，開展正常性訓練，備戰(zhàn)市運動會。
4、與兄弟學校（麾村小學）進行軟式排球友誼賽。
5、對前一階段陽光體育進行匯總及小結(jié)。
跳繩、踢鍵子、跳皮筋、呼啦圈、溜溜球、太極拳。
特殊性項目：
乒乓球、小籃球、軟式排球。
說明：各年級可以從群眾性項目中選擇2——3項作為本班活動項目，特殊性項目另外安排專門時間由專業(yè)教練訓練。
傳統(tǒng)體育進校園活動報告篇二
1、愉悅心情，緩解工作壓力。
2、增強凝聚力和向心力，促進教職工之間的溝通和理解。
3、增強教職工體質(zhì)。
xx年11月1日下午3：30。
塑膠操常。
2、趣味接力賽：搶收搶種。
道具：桔子24個，盤子2個，花環(huán)12個。
方法：隊員16人一組，距離30米向相向站立。（8人“播種”，8人“收獲”）。
令下，播種隊第一名隊員手提裝著“種子”（桔子）的袋子出發(fā)，在每個圓圈中種下一枚“種子”，6個圓圈放完后，把袋子交給收獲隊的第一名隊員，此隊員把前面播下的“種子”一個個收回并返回終點，再交給播種隊下一位隊員。以此往返，當最后一位收獲隊員到達終點后，以成績決定名次。
規(guī)則：“種子”必須放在圓圈（花環(huán)）內(nèi)放在外面或滾出圈外每個加時2秒。
在跑動過程中如果“種子”掉下來必須自己揀回，別人不能幫助，否則加時2秒。
全體教職工。
教職工按時到操場集合，比賽以正，付，保，行政后勤為單位分成4隊，每隊16人（正,付,保班原15人，一隊再加一人）。
組長吳江。
成員左如璘（負責裁判，發(fā)令）鄧煥文（負責聯(lián)絡(luò)協(xié)調(diào)）。
魏三妹（負責道具，獎品）羅桂群（組織正班隊員）。
王彬（組織付班隊員）袁玉華（組織保育隊員）。
對全體教職工進行活動安全教育，增強安全防范意識。提前對活動場所進行認真勘察，并對活動可能發(fā)生的情況做好充分的估計和應(yīng)變準備。醫(yī)生準備好有關(guān)的藥品和用具。
傳統(tǒng)體育進校園活動報告篇三
1.頻率及類型分析：
（1）大多數(shù)同學偶爾參加一次社會實踐，少部分同學經(jīng)常參加和從未參加過，參加社會實踐的頻率少，參加社會實踐的熱情不是很高，沒有從根本上認識到社會實踐的重要性，導致這一現(xiàn)象的原因可能是參加社會實踐的機會少，學業(yè)繁忙，提供社會實踐的崗位少。
（2）在社會實踐中，71.94%的大學生參加的是短期兼職，因為短期兼職固定工作，時間間斷，大部分同學都選擇了周末，認為周末兼職不僅利用了課余時間還可以作為日常學習生活的調(diào)劑，而一份固定的工作也免去了找工作之憂；固定工作，時間連續(xù)，在暑假或寒假這樣較長的時間里，有一部分同學在外打工，賺取來年的費用；隨即工作，時間不定，這種情況一般是剛來大學的新生，他們不知道自己喜歡做什么，先嘗試做一下兼職，大部分時間用在適應(yīng)大學生活上。46.41%的大學生參加志愿服務(wù)，說明部分大學生思想道德素養(yǎng)較高，志愿服務(wù)的觀念端正，有著崇高的思想道德情操。大學生參加志愿服務(wù)既是大學生本身的一次磨練，增加閱歷，認識自我，提高大學生的思想覺悟、陶冶良好的道德情操，了解當今社會的現(xiàn)狀，同時也是一種積極報效祖國的實際行動。比如義務(wù)支教，為國家的教育事業(yè)貢獻力量，緩沖部分地區(qū)教師資源不足的現(xiàn)象，為貧困地區(qū)的孩子帶去希望，狹義地說，發(fā)揮自己的價值；廣義而言，則為國家的教育事業(yè)貢獻力量，用自己的微薄之力支持著教育事業(yè)。同時，少部分同學做個體小生意，說明有一些同學具有自主創(chuàng)業(yè)的精神，當下，各地區(qū)、各有關(guān)部門要把高校畢業(yè)生就業(yè)擺在當前就業(yè)工作的首位，采取切實有效措施，拓寬就業(yè)門路，鼓勵高校畢業(yè)生到城鄉(xiāng)基層、中西部地區(qū)和中小企業(yè)就業(yè)，鼓勵自主創(chuàng)業(yè)，為支持大學生創(chuàng)業(yè)，國家和各級政府也出臺了相應(yīng)的優(yōu)惠政策。
2.大學生社會實踐內(nèi)容與學業(yè)的關(guān)系。
調(diào)查結(jié)果顯示，87.53%的大學生認為社會實踐內(nèi)容與所學專業(yè)不緊密相關(guān)，可見，課堂上所學的知識與社會實踐的應(yīng)用存在脫節(jié)情況，知識很難運用到實踐中去，57.29%大學生偶爾用知識但對實踐幫助不大，20.72%從未用過專業(yè)知識，一方面說明，大學專業(yè)結(jié)構(gòu)不合理、學非所好已經(jīng)成為大學生就業(yè)的最大障礙。大部分大學生出現(xiàn)未能學以致用的現(xiàn)象，這固然與部分大學生的素質(zhì)相關(guān)，但更是大學教育的“缺陷”造成的。重課堂教學，輕市場實踐；重知識學習，輕能力培養(yǎng)，學生動手能力差，這是許多高校普遍存在的軟肋。另一方面，大學生在知識的吸收角度上存在問題，應(yīng)改變一下角度，更多的學習思維方式，在實踐中變通思考，將所學的專業(yè)知識與社會實踐緊密結(jié)合。
在大學生社會實踐中，67.02%沒有受騙經(jīng)歷，58.06%相當重視實踐的安全問題，并將安全問題放在首位。說明大學生比較重視社會實踐的安全問題，具備良好的安全防范意識，并且安全意識和在校的法律知識教育成正比，大學的安全教育逐步先進化、全面化、生活化，使得眾多大學生的安全意識提高。同時，16.07%的同學有受騙經(jīng)歷，14.19%不是很重視安全問題，甚至有2%的同學幾乎不關(guān)注安全問題，主要原因是安全觀念沒有深入其本心，自以為是，社會經(jīng)驗不足等。
（1）在社會實踐過程中有超過45%的大學生樂于實踐，但由于前期準備不足導致在實踐過程中會遇到許多沒有提前預料的問題，從而導致實踐的結(jié)果不盡如人意，這表明大部分的大學生在主觀上是積極的，缺乏的是經(jīng)驗與克服客觀條件約束的能力。而有超過三分之一的同學，有積極認真的態(tài)度并且提前做好準備在實踐過程中也能靈活應(yīng)變從而可以收獲完備的調(diào)查報告。其余將近四分之一的同學對于社會實踐活動處于被動，大部分是迫于學分壓力而不得不去參與，更有的不僅態(tài)度不積極并且行為上也違背了社會實踐的精神，這樣的做法是沒有意義的，從而失去了學習積累社會經(jīng)驗的寶貴機會。
（2）有將近一半的受調(diào)查同學認為學校開展的社會實踐活動較為豐富，基本上能夠滿足大學生所需要的社會實踐積累，同時也有超過10%的同學認為學校社會實踐活動十分豐富，能夠滿足自己的實踐需求。另外也有超過40%的同學認為學校實踐活動比較匱乏，無法滿足他們的需求，更有8%的同學認為實踐活動嚴重匱乏，無法滿足與另10%認為十分豐富的同學產(chǎn)生了對比，這表明大學生對于社會實踐的需求標準存在較大差異，學校應(yīng)該更多的去了解學生們標準盡可能的滿足更多同學的需求。
（3）在大學生參加社會實踐目的這一調(diào)查中我們可以發(fā)現(xiàn)有60%的同學選擇了賺錢這一目的，也就是說有較大比例的同學是從經(jīng)濟這一實在利益出發(fā)。而也有超過一半的同學認為參加社會實踐能夠關(guān)注了解社會現(xiàn)實，增長見識結(jié)交朋友，這些也都是從自身或者為了解社會現(xiàn)狀出發(fā)，更直觀的看就是為未來自身長遠發(fā)展而做準備。只有較少的超過30%的同學認為能夠?qū)W有所用，將自己實踐學習來的經(jīng)驗運用到為以后社會發(fā)展的實踐過程中。從中可以看出，大部分的大學生并沒有真正理解到社會實踐的最終意義所在，社會實踐不僅只是為自身發(fā)展的行動，更多的是為這個社會的發(fā)展去深入去總結(jié)去實習。
（4）有超過75%的同學在社會實踐中最想收獲，工作經(jīng)驗與社會閱歷，這表明大學生能夠充分了解到社會實踐所能帶來的自身的提高，也有超過66%的同學想在社會實踐的過程中增強人際交往能力并且有超過一半的同學想增強自己的自信心，這說明有很多的同學想借助社會實踐這個機會來彌補自身的不足，提高自身的能力，為自身以后的發(fā)展而不斷努力。同時有將近四分之一的同學認為社會經(jīng)驗可以豐富自身的專業(yè)只是，將實踐轉(zhuǎn)化為真理與知識，這樣是十分難得，而有較少部分的同學想從社會實踐中獲取報酬，這樣的目的雖沒有錯誤，但或許會使自己錯過了社會實踐中最為寶貴的東西。
二、大學生社會實踐面臨的問題。
1、自身能力不足。58.64%的大學生認為社會實踐面臨著自身能力不足的問題，一方面，高等教育模式相對后，一貫重視理論教育，忽視了實踐操作能力的培養(yǎng)，重視應(yīng)試教育，忽視學生整體素質(zhì)的培養(yǎng)，不少專業(yè)的設(shè)z與市場脫節(jié)。另一方面，社會實踐意識淡薄，較少的社會實踐使之社會實踐經(jīng)驗缺乏；缺乏鍛煉，自立意識不足，導致動手能力差。
2、時間太短，無法真正進入角色。39.24%在社會實踐中很難進入角色，在一份工作上，如果想把握其靈魂，找到工作的技巧，需要一段時間去適應(yīng)使其熟練，由于大學生社會實踐時間較短，沒有過多的適應(yīng)、練習和總結(jié)經(jīng)驗的機會，更無法真正進入角色去體驗，所以，要注重理論與實踐相結(jié)合。
3、沒有預想結(jié)果，成為廉價勞動力。59.49%對社會實踐沒有過多的預想和目標，只是為了實踐而實踐，沒有看到實踐的真正意義，從而沒在實踐中有所獲，只成為了廉價的勞動力，既浪費時間又浪費精力，因此，大學生實踐應(yīng)更多地看重實踐的目的，知道自己為什么實踐。
1、理論知識儲備。64.76%的大學生認為社會實踐要做好理論知識的儲備，理論知識儲備是社會實踐的基礎(chǔ)和前提，為社會實踐提供重要的理論支撐，學好理論知識，用科學的方法實踐。
2、心理素質(zhì)準備。75.94%的大學生認為應(yīng)有好的心理素質(zhì)，好的心理素質(zhì)是成功的一半，因為大部分大學生社會經(jīng)驗較少，面對著社會上形形色色的人或事，難免會消化不良，也許你不適合這個實踐項目，也許你被老板痛批，正因為如此我們要有良好的心理素質(zhì)，勇敢的面對社會，勇于實踐。
3、對所要進行的社會實踐進行了解。78.27%認為應(yīng)進一步了解實踐內(nèi)容。知己知彼，方能百戰(zhàn)百勝，對社會實踐內(nèi)容的了解有利于你更好地衡量自己，制定更完美的計劃，去面對社會實踐，更有利于社會實踐的完成，積累經(jīng)驗，在實踐中成長與進步。
經(jīng)調(diào)查統(tǒng)計分析，我們發(fā)現(xiàn)在大學生的社會實踐中以短期兼職為主，參加社會實踐的安全意識較強，大部分學生樂于實踐并想收獲工作經(jīng)驗，但是部分大學生參見社會實踐的熱情不足，沒能將專業(yè)知識與社會實踐良好的結(jié)合，并且在社會實踐中還面臨著自身能力不足、很難融入角色和沒有實踐預想效果等問題，對此，我認為一方面學校應(yīng)該注重實踐能力的培養(yǎng)，提供實踐機會，調(diào)動社會實踐的熱情，增強課程設(shè)z的實務(wù)性；另一方面，大學生本身應(yīng)該加強能力的培養(yǎng)，積累社會實踐的經(jīng)驗，積極實踐，樂于實踐，提高實踐能力。
總之，社會實踐作為大學生生活的一部分，無論是學校還是社會各界都應(yīng)該提供實踐的機會，并在實踐中提供輔導和幫助，調(diào)動參加社會實踐的興趣；同時，大學生還要提高社會實踐的質(zhì)量，社會實踐并不是簡單地付出與勞動，而是讓實踐更加有價值有意義，能根據(jù)實踐經(jīng)驗大致的了解社會，為真正踏進社會鋪路;最后，大學生本身要學會留心，留心觀察身邊事物，來拓寬自己的視野，從社會實踐中學到課堂上沒有的社會知識，提高社會實踐能力，爭取早日成為知識水平高，動手能力強，實踐能力超群的優(yōu)秀大學生。
傳統(tǒng)體育進校園活動報告篇四
通過體育節(jié)活動推進學校體育工作的發(fā)展，以“人人參加陽光體育，促進學生健康成長”為目標，樹立“健康第一”的思想以及終生體育鍛煉的意識，本著充分用好我校的活動場地和器材，力爭所有的學生參與到活動中的原則，結(jié)合以往體育節(jié)的成功經(jīng)驗，落實教育部頒發(fā)的“2+1”陽光體育實施方案，我校繼續(xù)圍繞跳繩、棒球和游泳特色項目，廣泛開展形式多樣的活動，激發(fā)學生對體育活動的興趣，豐富體育文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學生合作、自信、勇敢、公平競爭及團隊精神等良好品質(zhì)，提高團結(jié)合作，抵御挫折的意識和能力，展現(xiàn)我?！白鲎詈玫?自己”辦學理念。
1、充分認識體育節(jié)活動的意義，注重以人為本、健康第一的觀念，各班要充分組織，做好訓練，激發(fā)調(diào)動起每位學生參與活動的積極性。
2、要重視安全教育，確保不發(fā)生意外傷害事故，同時注意在活動中展現(xiàn)特色，力求高效，確保比賽效果，使每個學生在運動中收獲快樂。
3、要重視紀律教育，所有班級在活動前要充分做好開展活動的準備工作，加強對學生的紀律安全教育，確保各項活動的正常開展。
4、各班級要精心組織，周密安排，遵守大會紀律，服從指揮。
5、裁判工作要做到嚴肅、認真、公平、公正、準確。
6、各班要組隊參加比賽，不得棄權(quán)，各班根據(jù)比賽要求，提前進行班內(nèi)選拔賽，借此推動班級體育活動開展。
主題：熱愛運動、健康成長。
內(nèi)容：大課間體育活動（隊形隊列、廣播體操、柔韌性，跳繩）田徑運動會、棋類比賽、趣味團隊比賽、體育特色項目棒球（投準、跑壘）1分鐘單人、雙人跳繩比賽，游泳。
活動時間：11月13日—12月9日。
活動對象：全體師生。
組長：
副組長：
組員：體育團隊、級長、德育團隊。
策劃與組織：體育團隊、德育團隊。
安全總監(jiān)：
（一）宣傳發(fā)動。
1、體育科和德育處將充分利用學校紅領(lǐng)巾廣播、宣傳欄，級會、班會時間等大力宣傳全民健身、終身體育，天天堅持鍛煉的好處，通過宣傳刻苦鍛煉身體，勇攀高峰，為學校爭光等優(yōu)秀運動員事跡，激發(fā)學生鍛煉身體的積極性，并積極投身到體育活動中來。同時，在這一階段，學校還將開展征文比賽和征集logo大賽，具體要求如下：
a）征文比賽：（由少先隊和語文科負責組織和評獎）。
主題：我愛體育。
內(nèi)容要求：師生可以圍繞我校往年體育節(jié)，寫下自己的感受或參與運動的收獲，還可附上相關(guān)的照片；或者通過觀看奧運會，對運動明星或某項運動的一些感觸。
參加對象：全體教師1—6年級。
b）征集logo大賽：每屆大型的體育運動會都有特定意義的logo，可以結(jié)合美術(shù)科，激發(fā)學生創(chuàng)新思維和想象力，從運動精神宣傳層面提高學生的參與度，讓學生了解參與體育知識，理解真正的奧林匹克精神。（美術(shù)科）。
2、體育節(jié)啟動：通過國旗下的講話邀請往屆區(qū)運動會獲得優(yōu)異成績的運動員進行宣傳體育節(jié)和發(fā)表自己獲獎及參與鍛煉的心得體會，同時學校公布體育節(jié)活動方案。（體育科、德育）。
（二）舉行各種體育競賽。
1、圍棋和象棋可靠比賽。
2、跳繩比賽。
3、游泳比賽（由于天氣轉(zhuǎn)涼，此項比賽推遲到明年5-6月份進行）。
4、大課間活動。
5、棒球班際賽（3、4、5年級）。
6、田徑賽及花樣跳繩展示（12月9日星期日）。
7、趣味團隊游戲。
（各項比賽的具體時間和負責人附后，具體各個項目方案將陸續(xù)由各負責老師在內(nèi)部網(wǎng)掛出）。
（三）體育節(jié)閉幕式時間流程（具體方案由體育科和德育處共同制定）。
（四）總結(jié)表彰獎勵。
在各項活動完畢后進行頒獎，對本屆體育節(jié)各項活動進行總結(jié)，并表彰獲獎的個人、集體。
傳統(tǒng)體育進校園活動報告篇五
組長：
副組長：
成員：校委會成員、班主任、體育教師。
二、時間地點。
20__年6月10日在學校操場舉行。
三、參加單位。
一年級、二年級、三年級、四年級、五年級，以班為單位，各班班主任領(lǐng)隊兼教練。
四、比賽項目。
1.一年級：1分鐘跳繩、1分鐘仰臥起坐、坐位體前屈。
2.二年級：1分鐘跳繩、1分鐘仰臥起坐、立定跳遠、坐位體前屈。
3.三年級：1分鐘跳繩、1分鐘仰臥起坐、立定跳遠、坐位體前屈。
4.四年級：1分鐘跳繩、1分鐘仰臥起坐、立定跳遠、坐位體前屈。
5.五年級：1分鐘跳繩、1分鐘仰臥起坐、立定跳遠、坐位體前屈。
五、比賽辦法。
1.一年級：男、女組各項限報各報6人。
2.三年級、四年級組：每項男、女組各報3人，每人限報一項。
3.五年級：每項男、女各報3人，每人限報一項。
六、獎勵辦法。
一年級、二年級、五年級各單項獎勵前二名；三年級、四年級獎勵前三名。
七、報名時間。
20__年6月3日前將報名單報體育教師。
八、注意事項。
各班在本班內(nèi)舉行各項選撥賽，選出參賽運動員參加學校決賽；注意安全，防止傷害事故發(fā)生，自覺遵守規(guī)則和要求。
傳統(tǒng)體育進校園活動報告篇六
1、教師在立定跳遠教學與訓練中方法、手段比較單一，枯燥，想不出好辦法。
2、教師在課堂上使用校園課程資源（場地、器材等）的意識與能力方面尚存不足。
3、選擇哪些方法最能有效提升立定跳遠運動能力存在困惑，缺少對經(jīng)驗的實踐思考與提煉。
4、目前在備考階段的課堂教學中常常出現(xiàn)指導不到位，課堂教學效能低的`現(xiàn)象。體育備考在常態(tài)下如何做到“輕負-高效”對各位體育教師提出了挑戰(zhàn)！
1、圍繞有效提升立定跳遠成績這一目標，從技術(shù)分析的層面上幫助教師進一步理解立跳技術(shù)動作要領(lǐng)、動作規(guī)格、技術(shù)原理，提高合理運用技術(shù)的能力。
2、幫助教師在豐富教學&訓練內(nèi)容、完善方法手段等方面有一定程度的收獲。
3、落實過程性考核，進一步提升教師專業(yè)水平。
變量變換變化------提高立定跳遠課堂教學&訓練質(zhì)量。
20xx年3月15日下午13：00。
進修附校（先室內(nèi)后操場）。
1、初二年級教師立定跳遠教學質(zhì)量分析（現(xiàn)狀、做法、經(jīng)驗、問題與困惑，每人3分鐘交流，形成文稿，結(jié)束后上交）。
2、小組為單位合作研討與小組匯報交流分享立定跳遠技術(shù)教學&訓練、體能教學&訓練的內(nèi)容、形式與方法，在以下幾方面力求達成共識：
立定跳遠技術(shù)的動作順序由幾部分組成？
關(guān)鍵的動作順序是什么？正確的動作要領(lǐng)？（能示范）。
立定跳遠能使用的校園課程資源有哪些？
針對其中的2種課程資源小組內(nèi)設(shè)計出一套有效的發(fā)展跳躍能力的方法（內(nèi)容與方法體系）（現(xiàn)場小組合作完成，小組分享與交流）。
3、“變量--變換--變化”關(guān)于對提高立定跳遠課堂教學質(zhì)量的思考。
4、落實過程性考核技術(shù)交流與演練。
1、初二教師立定跳遠質(zhì)量分析。
2、全區(qū)初一初二教師分成四組專題小組合作研討預設(shè)問題，小組匯報與分享（初三教師歡迎參加，可列席）。
3、教研員調(diào)研反饋與專題指導。
4、落實過程性考核。
4.1以教研組為單位的武術(shù)教材套路演練（強調(diào)“會做”，對老教師強調(diào)“會講”，“會教”在五月份教研交流）。
4.2單杠教材技術(shù)示范能力與保護幫助方法等現(xiàn)場切磋（50歲以下，老教師點評）。
4.3支撐跳躍同上。
（如遇天氣寒冷，再做調(diào)整）。
1、請初二年級教師結(jié)合上報的質(zhì)量分析，精心準備，做好3分鐘的分析匯報，匯報要有價值，對別人有啟發(fā)。
2、小組合作研討部分，屬“頭腦風暴”，教研時會提供紙張，列出相關(guān)問題，請各位老師在研討時認真思考，坦誠交流，做好本組的研討記錄，切實發(fā)揮出各位老師的真實水平。
3、初三教師歡迎參加，并希望積極參與其中，初三教齡在10年以內(nèi)的老師請安排好自己的工作參加本次教研。
傳統(tǒng)體育進校園活動報告篇七
認真貫徹落實《榕城區(qū)教育局關(guān)于保證中小學生每天一小時校園體育活動的意見》，全面推進素質(zhì)教育，促進學生健康成長，切實提高學生體質(zhì)健康水平，保證學生每天體育鍛煉一小時的基本要求。學校首先召開了領(lǐng)導班子和級部負責人與體育教師會議，結(jié)合學生實際情況，制訂了“大西小學保證學生每天一小時校園體育活動工作方案”，不斷加強和改進學校體育工作，扎實落實學生每天一小時校園體育活動，提高學生的體育素質(zhì)，努力營造健康向上的校園育人環(huán)境，為學生終身發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。
1、校領(lǐng)導高度重視本次活動。為了搞好本次活動，我校領(lǐng)導班子組織教師座談，聽取了教師們的建議并成立了活動領(lǐng)導小組。林錫波校長任組長，形成一把手親自抓，體育組與各班班主任相互協(xié)調(diào)配合，確?；顒佑行?，安全。
2、加大宣傳力度，擴大影響?；顒忧案鶕?jù)學生習慣積極安排活動內(nèi)容，落實各項活動負責人力求影響深遠，同時規(guī)劃活動場地，策劃活動范圍，確定活動時間，為響應(yīng)“一小時校園體育”活動的啟動做好充分準備。
全體學生進行一小時的集體體育鍛煉，并將其設(shè)定為“校園體育活動”，納入教學計劃，列入學校課表，認真組織實施。
1、根據(jù)低、中、高年級學生年齡特點，本著學生這一身心規(guī)律，科學合理的安排運動的原則，體育組精心策劃，明確各階段的活動內(nèi)容、地點及責任人，這樣既保障了活動的規(guī)范有序，又確保了活動的安全有效。
（一）低年級活動開展：1、2年級：跳繩、踢毽子。
（二）中年級活動開展：3、4年級：25米往返跑、跳繩、立定跳遠。
（三）高年級活動開展：5、6年級：接力跑、籃球。
（四）同做廣播體操。在優(yōu)美的旋律中，全休學生共同做了新編廣播體操《七彩陽光》，他們用整齊干凈的動作詮釋了體育鍛煉的紀律性和規(guī)范性。
2、科學評價，保障活動質(zhì)量。
學校本著“因人而異，個性施教；體能訓練與感統(tǒng)訓練有機結(jié)合；體育活動與團隊精神鑄造有機結(jié)合”三原則，建立了校園體育活動工作有效機制和校園體育活動評價機制，做好制度建設(shè)保障。由于本次活動安排周密，落實到位，包括從開始的策劃、場地的安排、成員間的溝通、動員和宣傳到位等，使得活動達到了預期的目的。此次活動的開展激發(fā)了學生的體育鍛煉欲望，并為師生之間提供了更好的溝通交流的機會，鞏固了良好的團隊精神，更好地開展教育教學工作。同時。班主任將學生參與校園體育活動的情況納入學生綜合素質(zhì)評價體系，記錄在學生的綜合素質(zhì)評價手冊上。
自學生每天一小時校園體育活動工作開展以來，取得了一定的成績，進一步樹立了全民體育、天天鍛煉、終身鍛煉的意識，有力地促進了我校體育工作，為學生身心健康發(fā)展，打下了堅實的基礎(chǔ)。但是也或多或少的存在這一些問題。比如：活動的過程還需要繼續(xù)細化，責任到人，內(nèi)容還需要豐富；部分小學生身體負擔有些過重，據(jù)個別家長反映，學生存在著回家后感覺疲累的現(xiàn)象。學生活動結(jié)束后，教師的辦公時間被沖擊，批作業(yè)、備課等幾乎要回家完成，再加上每天組織學生活動時間長，并要與學生一起活動，身體太累。
本次活動形成了全校學生參與的體育鍛煉良好風氣，達到了鍛煉身體，增強體質(zhì)的目的，有力地促進我校體育工作。
傳統(tǒng)體育進校園活動報告篇八
xx年3月21日,在xx市教研室小學英語教研員徐xx老師的帶領(lǐng)下，我有幸與其他二十四位xx市小學英語骨干教師一起來到xx市xx江實驗小學，參加了由xx市教育局教研室舉辦的小學英語教學研討會。
本次活動雖然只有短短的一天，但是形式多樣、內(nèi)容豐富，以專題講座、錄像課教學展示和教學研討等形式與參會老師互動研討進行的。首先，我們認真觀摩了本次錄像課例myfavouritefood，授課老師是來自xx南山區(qū)學府小學的陳xx老師,她是xx年小學英語課堂教學錄像評選一等獎的獲得者。她精心設(shè)計各種情景，采用聽、說、讀、寫、做、玩、演等多種手段或形式，使學生準確地理解和掌握語言。她的課堂流程動靜結(jié)合，張弛有度。教師引導得法，在學生進行各項活動之前教師都先做個示范，學生雖然不一定聽懂老師的指令，但就因為有她的示范表演，所以，學生總能很快領(lǐng)會老師的意圖，積極地開始課堂活動，體現(xiàn)了教學的有效性。教師在教學的設(shè)計上采用分解難點、分步呈現(xiàn)、逐步擴展、層層深入的方式，注意示范的質(zhì)量，保證學生對語言意義的正確理解，通過各種模仿和操練活動，使學生掌握新的語言形式。她將單詞和詞組的學習與句子相融合，注意語言的整體性，教學內(nèi)容由淺入深，教學活動貫穿始終。她所設(shè)計的四個練習也都緊緊圍繞語言的交際，以學生為中心，通過體驗、參與合作和交流等學習方式來學習和運用語言，注意了語言的交際功能，促進了知識向能力的轉(zhuǎn)化。
此外，xx市教研室何xx老師、xx縣教研室黃xx老師、xx縣教研室楊xx老師、xx市教研室徐xx老師和專家們也為與會教師進行了各具特色的專題講座，他們精彩的經(jīng)驗與理論分享讓人深思，值得細細品味。如徐xx老師的專題講座《英語詞匯在小學英語課堂教學中的有效呈現(xiàn)》，她分別從學生年齡特點、教材特點、學科資源整合、學生心理特點等幾方面出發(fā)，生動而詳實地講述了如何有效呈現(xiàn)英語詞匯教學的方法，獲得與會老師的一致好評。
這次的學習觀摩活動雖然節(jié)奏快，強度大，但我們卻收獲豐碩，通過優(yōu)質(zhì)課和專題講座的學習，我可以更加理性地反思自己的課堂教學，有效地指引我的教育教學活動，使我在今后的教學中做得更好!
傳統(tǒng)體育進校園活動報告篇九
組長：
副組長：
成員：校委會成員、班主任、體育教師。
20xx年6月10日在學校操場舉行。
一年級、二年級、三年級、四年級、五年級，以班為單位，各班班主任領(lǐng)隊兼教練。
1、一年級：1分鐘跳繩、1分鐘仰臥起坐、坐位體前屈。
2、二年級：1分鐘跳繩、1分鐘仰臥起坐、立定跳遠、坐位體前屈。
3、三年級：1分鐘跳繩、1分鐘仰臥起坐、立定跳遠、坐位體前屈。
4、四年級：1分鐘跳繩、1分鐘仰臥起坐、立定跳遠、坐位體前屈。
5、五年級：1分鐘跳繩、1分鐘仰臥起坐、立定跳遠、坐位體前屈。
1、一年級：男、女組各項限報各報6人。
2、三年級、四年級組：每項男、女組各報3人，每人限報一項。
3、五年級：每項男、女各報3人，每人限報一項。
比賽方法和規(guī)則（略）。
一年級、二年級、五年級各單項獎勵前二名；三年級、四年級獎勵前三名。
20xx年6月3日前將報名單報體育教師。
各班在本班內(nèi)舉行各項選撥賽，選出參賽運動員參加學校決賽；注意安全，防止傷害事故發(fā)生，自覺遵守規(guī)則和要求。
傳統(tǒng)體育進校園活動報告篇十
學期的工作道路有泥濘，有荊棘，正是這些才鍛煉了我們的毅力，為了以后社團的發(fā)展工作，減少工作中的失誤，我們對本學期的總結(jié)如下：
1、宣傳部的主要工作是為各種活動編寫宣傳標語并制作各種宣傳海報，在各活動開始前一周或幾天進行宣傳語、海報、板報的制作，使消息及時傳播出去，同時還有專門人員在我院貼吧上進行宣傳，大大提高了辦事效率，為活動的順利開展奠定了基礎(chǔ)。
2、秘書處的工作是整理各社團的檔案，打印各種表格。通過這些工作，在原有的電腦水平基礎(chǔ)上，各成員的電腦水平有了進一步的提升。
3、社團換屆是有組織部下達通知并對換屆表進行收取，在該部乘員的帶領(lǐng)下，到目前為止，已有27個社團換屆成功并開始了新一輪有序的工作，另外，組織部還負責各會場的安排。
4、此外，財審部負責會費的管理，并在各大型活動前后進行資金預算與統(tǒng)計;外聯(lián)部為每次的活動拉贊助、條幅等，除此之外，各部門之間相互合作，為社聯(lián)的發(fā)展做出了貢獻。
5、與社團工作交流方面，我們吸取了上學期的經(jīng)驗，與各社團負責人及骨干人員的交流明顯多于上學期，但也有不足之處。由于換屆原因與新社團負責人不太熟悉，導致在交代工作是有些小困難。在以后的工作中應(yīng)加強與各負責人的溝通交流，以便工作順利進行。
6、外校走訪方面，繼上學期走訪的累累碩果，本學期的走訪工作也取得了喜人成果。我們不僅走訪了其他外校，還帶一些社團大型活動中為各大高校友情演出，從而與各大院校的關(guān)系頗好。以后我們一定繼續(xù)努力與各大院校搞好關(guān)系，打響我院大學生社團聯(lián)合會的名聲。
傳統(tǒng)體育進校園活動報告篇十一
為全面推進素質(zhì)教育，認真貫徹落實“健康第一”的指導思想，培養(yǎng)學生的體育興趣，發(fā)展學生的田徑特長，鍛煉學生的意志品質(zhì)，促進學生身心全面發(fā)展。經(jīng)學校行政研究決定：本學期第十一周舉行的校園文化節(jié)中設(shè)體育競賽項目。為圓滿完成體育競賽活動，特制定本規(guī)程。望各班認真組織學習，精心準備，按規(guī)程要求參加本次活動。
本學期第十一周的星期四、星期五上午，在學校田徑場進行。
高一、高二年級，各班選派10人（男女不限）參加比賽。
女子：100米跑、200米跑、400米跑、800米跑、4×100米接力跑。
田賽：男子：跳高、跳遠、三級跳遠、鉛球（5kg）、標槍（700kg）。
女子：跳高、跳遠、三級跳遠、鉛球（4kg）、標槍（600kg）。
1、每人限報二項（可兼報接力跑），每班每項限報二人。
2、各班必須將《報名表》于第七周星期一課外活動前交體育組辦公室（在田徑場），逾期不交者，扣除該班團體總分10分。
3、《報名表》報滿10人或不足10人，上交后均認定符合要求，經(jīng)編排成冊后，一律不得補報和替報。如有特殊原因經(jīng)大會組委會同意后，可換人但不得換項（運動員不得兼替）。
1、男、女徑賽項目，均采取分組預賽，各年級取預賽成績前8名進行決賽，結(jié)果計入總分；800米跑、1500米跑、6人異程接力均采取分組預決賽一次完成，按比賽成績?nèi)∏?名計入團體總分；男、女田賽項目一次完成，采取先預賽，按預賽成績，取前8名參加決賽，獲得前8名的成績計入團體總分。
2、集體項目均采取臨時抽簽決定組別和道次。
3、三級跳遠：起跳板至沙坑的距離男生為9米，女生為7米。跳高：起跳高度男生為1.10米，女子為0.95米，每次升高高度男、女均按5厘米上升，四次后每次上升為3厘米。
4、各班推薦3名非運動員同學擔任大會裁判工作，被推薦的裁判員同學必須參加裁判員培訓，并遵守《裁判員守則》，不得私自脫崗或徇私舞弊（如被舉報查證核實者，取消裁判員資格，大會上將通報批評，并扣除所在班級的精神文明評估分10分），不得無故缺席或退席。
5、本次文化節(jié)舉行入場式，具體方案另定。各年級整隊進入田徑場，按秩序在指定位置就坐，在大會總裁判長宣布比賽日程和政教主任宣布精神文明班級評比條件及要求后，比賽開始。
1、單項成績?nèi)∏?名，按9、7、6、5、4、3、2、1計分，不足8人的減1錄取。
2、集體項目：男、女接力跑前8名，按18、14、12、10、8、6、4、2計分。
3、打破學校最高紀錄，每人每次獎勵9分（同項中多次打破記錄不重復記分）。成績達到國家二級運動員標準的每人每次獎勵5分（同項中多次達到該標準的不重復記分，其中器材必須達到國家標準）。
4、團體總分取年級前6名，如遇總分相同，以第一名多者列前，如第一名相同，以第二名多者列前，以次類推。
5、破學校最高紀錄的給予物質(zhì)獎勵；單項前3名獲得者，除成績計入班級團體總分外，發(fā)給獎狀以資鼓勵。
6、參賽運動員必須佩帶學生證，如發(fā)現(xiàn)資格不符或冒名頂替者，每發(fā)現(xiàn)一人，扣除班級團體總分9分，并取消該運動員比賽資格和比賽成績，同時取消該運動員所在班級精神文明班級的評比資格，報大會點名批評。
7、運動員、裁判員對于比賽中的疑問，應(yīng)按照程序逐級反映，不得干擾比賽的正常進行。
8、大會設(shè)精神文明獎，每年級3名。
未盡事宜，另行通知。
傳統(tǒng)體育進校園活動報告篇十二
巴金曾說過：“在我還是一個孩子的時候，我就從文學作品中汲取大量的養(yǎng)料。文學作品用具體的形象打動了我的心，把我的思想引到較高的境界。優(yōu)秀的作品給了我生活的勇氣，使我看到理想的光輝?！蔽膶W作品的魅力由此可見。營造“書香校園”將促使教師、學生與書本為友，與大師對話，與經(jīng)典交流，改變教師的教育理念，影響教師的教學行為，提升學校的辦學品位。高陽中學多少年的歷史，使她積淀了豐厚的文化底蘊，其書聲、書香，影響了一代代人?！帮L聲雨聲讀書聲，聲聲入耳”，“書香氣”濃縮了這所學校的文化精髓。
21世紀的今天，社會更追求“人”的現(xiàn)代化：人的情感、思想、知識、創(chuàng)造力的開發(fā)。我們可以在“促進人的全面發(fā)展、和諧發(fā)展”的教育原則下尋求到做一名對國家有用的人，自己也能得到精神的發(fā)展的人。開展讀書活動，營造書香校園是我們學校改革發(fā)展的必要要求，也是一個非常重要的舉措，而且這應(yīng)該是未來學習的一種模式。教育不僅需要有限的物質(zhì)空間，更需要無限的精神空間，不過分依賴硬件設(shè)施，走內(nèi)涵發(fā)展之路，營造“書香校園”，構(gòu)建“學習型學?！?，打造具有我校特色的教育品牌，這是從我校實際出發(fā)，作出的一種具有遠見的戰(zhàn)略決策。
一、以班級為單位，開展精彩紛呈的班級讀書活動。
初中階段是學生閱讀積累的黃金季節(jié)，為學生播下愛讀書的種子，讓他們從小把讀書當作生活的一種習慣，一種享受。我們教師要抓住學生的少年黃金時代，讓他們在有限的時間內(nèi)獲得無限的積累能量，用最靜心的閱讀，來填充比天空更廣闊的心靈。與知識為友，與大師為友，與真理為友。引領(lǐng)他們在書海里領(lǐng)略祖國的優(yōu)秀文化，吸收人類的進步文化，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，真正做到在書香校園里營造精神家園。
1、建立班級圖書角，選出圖書管理員，做好圖書登記和學生借書、還書的記錄，并利用十分鐘晨會等讓學生交流看書的體會。書由學生自帶，相互交流閱讀。學生在課間可以隨時隨意地看書，將課外閱讀與課外活動融為一體。剛開始，一些同學不愿將自己心愛的圖書帶來，怕書被損壞或“失蹤”。為了消除他們的擔心，我們老師率先將自己藏書中適合他們看的書籍放進了書柜，又鄭重承諾：挑選有愛心、有責任心的同學擔任圖書管理員;書被看得越破舊，這本書的閱讀價值就越高，說明書的主人有眼光，獎勵同價格的書一本。規(guī)定學生每天看書半小時左右，并將那些生動優(yōu)美的詞句或精彩感人的片段摘抄下來，每星期評比一次。他們在提高自身語言鑒賞能力的同時，更豐富了自己的精神世界，提升了自己的人格。
二、在閱讀中思考，在閱讀中成長，認真抓好教師的。
沒有教師的發(fā)展就談不上學生的成長。在知識高度增長的今天，作為新世紀的老師，要追求自我完善，就要把眼光放開，而閱讀書籍是吸收民族傳統(tǒng)文化和世界先進文化的根本途徑。閱讀可以讓貧乏和平庸遠離我們，可以讓博學和睿智豐富我們，閱讀是使老師獲得最簡單、最快捷、最有影響力、見效最快的成長方式。要讓教師和學生一起成長，認真抓好教師的校本培訓。
要讓教師勤讀書、愛讀書，和學生共讀一本書，學會思考、記錄。定期舉辦扎實有效的讀書活動，能夠有效地推進書香校園的建設(shè)。制定教師近期、中長期讀書書目，讓書香伴教師一起成長?！都毠?jié)決定成敗》、《愛心與教育》、《教育過程》《終身教育引論》等中外教師讀物成了教師的案頭必備。教師進閱覽室讀書刊時間每周不少于2課時，設(shè)計教師讀書摘錄卡，舉辦教師讀書摘錄卡展覽。舉行青年教師讀書沙龍。舉行教師讀書知識競賽活動。教師為學生作表率，以教師的讀書活動帶動全體學生讀書活動的開展。
教師讀書后以論文、總結(jié)、案例分析、情境白描、對話實錄、師生書信、典型教案、優(yōu)秀試卷等形式呈現(xiàn)，以利于教師個性化的專業(yè)化發(fā)展，發(fā)揮評價的調(diào)節(jié)、激勵和反思功能。倡導教師寫教育日記。為保證該項活動的質(zhì)量與正常實施情況，建立周上傳或上交檢查制。每篇字數(shù)不限，內(nèi)容為校內(nèi)發(fā)生的案例，要求真實，鮮活。建立個人的檔案袋，作為教師的教科研評價依據(jù)。
每個辦公室都配備電腦，安裝寬帶，教師還可以進行網(wǎng)上閱讀。書香校園方案的實施，校園文化的建設(shè)，都在努力改變著師生的工作生活方式。我們相信：讀書多的教師，其視野必然開闊，其精神必然充實，其志向必然高遠，其追求必然執(zhí)著。
三、凸顯辦學特色，體現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育，形成教育品牌。
(一)營造書香的環(huán)境。
踏進我們的校園，滿眼望去：教學樓上，古今中外的名人名言懸掛在廊腰縵回處，樓道間學生自己的書畫作品，或瘦筆如鉤或大開大闔，或大鵬展翅或繁花錦簇，無聲地言述表達的自信和喜悅，教師的優(yōu)秀作品也在一旁散發(fā)魅力。學校這樣做力求讓環(huán)繞校園的每一面墻壁，懸掛的每一幅作品、圖畫，站立的每一個宣傳版面，學生表演的每一個舞臺，每一個角落都會說話。讓學生在靜態(tài)的校園文化中閱讀經(jīng)典，閱讀思想，閱讀精神。讓學生真正與文化結(jié)緣，時時刻刻呼吸著文化的空氣，得到審美的啟迪。
(二)構(gòu)造書香的生成跑道。
1、領(lǐng)學生經(jīng)常使用圖書館，讓學生練習在圖書館中查找資料，培養(yǎng)獲取信息的能力。
2、盡可能地加大學校圖書館的投入，加強學校圖書館、閱覽室的建設(shè)，建立開放式讀書廣場。讓所有的教室成為閱覽室。
3、在校園里增設(shè)“閱讀板”，讓課余讀報成為習慣。
4、組織編輯班報，開展內(nèi)容豐富、形式多樣的文學社團活動，以寫作促進閱讀，形成讀書、寫作齊頭并進的良好局面。讓學生在團體中互相提高、促進，為他們的特長搭建展示的舞臺。
5、給學生提供固定的“圖書跳蚤市場”，給學生提供交換、互借愛書的場所。
6、組織學生的演講會、辯論會、故事會、匯報讀書成長故事、采訪體驗等活動。為學生創(chuàng)設(shè)了多渠道的展示、交流機會，使他們充分體驗了讀書的快樂，校園小書迷的隊伍便日益壯大。
“多讀心中有主，多寫妙筆生花”。讀書，可以凈化心靈，也可以升華人格，產(chǎn)生一種深廣的道德境界，書籍，是人類進步的階梯，讓我們從讀書抓起，在每一個孩子的心靈深處，構(gòu)建孩子一生發(fā)展的文化根基。
總之，我校努力為師生創(chuàng)造實踐鍛煉的機會和條件，努力做到在開放的教育中培養(yǎng)現(xiàn)代人，在民主的教育中培養(yǎng)自主人，在綠色的環(huán)境中培養(yǎng)健康人。教師的多篇文章在全國、省、市、區(qū)各級評比中獲一、二、三等獎。我校學生所寫的文章也多次在區(qū)、市級活動中獲獎。我校的教師樂于奉獻、工作勤懇、富有創(chuàng)意，學生奮發(fā)向上，素養(yǎng)不斷提高。
傳統(tǒng)體育進校園活動報告篇十三
教育事業(yè)是社會主義精神文明建設(shè)事業(yè)的一個重要組成部分?！跋Ｍ骷夵h委和政府的領(lǐng)導同志，要高度重視教育和青少年學生的思想政治工作。堅持經(jīng)濟建設(shè)為中心不能動搖，同時要切實抓好社會主義精神文明建設(shè)，否則經(jīng)濟建設(shè)最終也搞不上去。”把教育和青少年學生的思想政治工作，上升到經(jīng)濟建設(shè)和精神文明建設(shè)相互關(guān)系的高度來看問題。
為了搞好學校精神文明建設(shè)，學校黨支部帶領(lǐng)全體教職工認真學習，繼續(xù)抓好教師職業(yè)道德建設(shè)，不斷深化學校精神文明建設(shè)。
在即將過去的一年中，切實加強政治素養(yǎng)，提高思想水平，充分發(fā)揮黨支部的作用，建設(shè)高素質(zhì)的教職工隊伍。
在學校建設(shè)上，把促進“學校可持續(xù)發(fā)展”、“教師專業(yè)化發(fā)展”和“學生全面發(fā)展”作為學校一切工作的出發(fā)點和歸宿。
要培育優(yōu)秀的學生，必須有優(yōu)秀的教師隊伍。提高學生的思想道德素質(zhì)，教師的師德水平是關(guān)鍵。因此，學校把師德建設(shè)擺在道德建設(shè)的首位，抓學習、建制度、搞活動、嚴獎懲，廣大教師的思想道德素質(zhì)得到進一步提高，愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、熱愛學生、為人師表的園丁精神得到進一步升華。具有高尚的師德是一支高素質(zhì)教師隊伍的重要標志，我校長期通過各種形式提高教師的師德修養(yǎng)。
(一)以德治校、以德育人。
學校在認真辦學的同時，十分重視以德治校、以德育人，始終把提高辦學質(zhì)量和搞好精神文明建設(shè)作為學校工作的重中之重。在師生中廣泛開展“五愛”、“四有”、“三德”系列教育活動，提高師生的思想政治素質(zhì)，做到物質(zhì)文明、精神文明兩手抓，兩手都過硬。堅持對學生進行思想品德和日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育。學校通過每周一的升旗儀式對學生進行國旗下教育，從國情、道德規(guī)范、法律常識、文明禮儀、先進模范人物的集中介紹等方面進行教育，將理解大道理，貫徹大原則同正確處理身邊小事聯(lián)系起來，把傳授知識和陶冶情操，養(yǎng)成良好行為習慣結(jié)合起來，并對學生系統(tǒng)地進行文明禮貌，助人為樂、愛護公物、保護環(huán)境、遵紀守法等社會公德教育，對提高學生的文明素養(yǎng)起到了很好的作用。
樹人為本，立德為先。長期以來，我校在致力于培養(yǎng)學生科學文化素質(zhì)的同時，從沒放松對學生的思想道德教育。尤其是《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》頒布以后，道德教育更是學校精神文明建設(shè)工作的重中之重。學校充分利用學習貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》這一契機，在全校師生員工中廣泛開展道德教育。學校少先隊向全體少先隊員發(fā)出倡議，各中隊、小隊積極響應(yīng)、落實少先隊的倡議，將參加學校義務(wù)勞動及社會公益活動作為常規(guī)隊日活動。
(二)開展豐富多彩的文明禮儀教育活動，在學生中間深入開展精神文明建設(shè)活動。
學生是祖國的未來與希望，塑造學生良好的道德品質(zhì)是素質(zhì)教育中不可或缺的重要內(nèi)容。我校堅持通過多種形式加強少年兒童思想品德教育。在堅持開展賞識教育的基礎(chǔ)上，通過“感恩”主題教育活動，使學生知恩、感恩，從身邊發(fā)現(xiàn)愛、懂得愛，繼而學會給與愛、播種愛，提高學生的道德水平。并利用班會課開展專題教育，力求在為人處事、待人接物方面對學生予以規(guī)范。
德育工作中重在把握關(guān)鍵性，提高學生的法律意識?，F(xiàn)在學生的法律觀念有些淡薄，不知道哪些行為可能觸犯法律，因此學校堅持對師生進行法制教育，落實學校的各項安全制度，堅持執(zhí)行綜合治理各項法規(guī)，開設(shè)由學校法制副校長講授的法制課，各班級組織“守法從我做起”主題班會，以此加強學生的`法律意識，達到知法，懂法，遵紀守法的目的，通過努力，師生的遵紀守法的意識有了很大的提高，學校違法犯罪率一直為零。
在抓精神文明建設(shè)中我們嘗到了甜頭，我們感到精神文明建設(shè)不是說教，更不是寫在紙上讓人看的花架子，一年來我們學校在上級有關(guān)部門領(lǐng)導下，學校領(lǐng)導班子帶領(lǐng)全校教職員工抓精神文明建設(shè)不走過場，真抓實干，不做表面文章，注重實效。經(jīng)過我們努力，不僅學校的教育教學管理連上新臺階，育人質(zhì)量也不斷得到提高，學校越來越得到學生和家長的認可，社會聲譽和知名度也越來越高。今后我們將一如既往的抓住精神文明建設(shè)這個龍頭，來促進學校各項工作的進一步發(fā)展，以更好地適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，為國家，為社會，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。
傳統(tǒng)體育進校園活動報告篇十四
為推動全民健身計劃的實施，配合學校多彩校園活動的展開，豐富學生的課余生活，增進班級之間的交換與團結(jié)，增強學生體質(zhì)?，F(xiàn)制定比賽方案以下。
（一）五年級班級男女子足球比賽。
（二）四年級班級男女子籃球比賽。
（三）三年級班級踢毽比賽。
（四）一、二年級班級跳繩比賽。
（五）二、三年級班級兵兵球賽。
（一）五年級班級男女子足球比賽。
1、比賽日期和地點：第5-8周在學校足球場開始。（具體時間另行安排）
2、參賽隊員必須是所在班級學生，每班男女各一支足球隊。
3、比賽規(guī)則。
（1）分組：男女子分別12支參賽隊，分成a、b、c、d四個組別，（ab、c、d每組3支隊）。
（2）抽簽：各班主任抽簽決定落組和對陣隊伍。
（3）分兩階段進行，第一階段進行小組循環(huán)賽，小組前兩名出線。第二階段進行交叉淘汰賽。
（4）每場比賽上下半場比賽時間均為20分鐘，中間休息5分鐘。不設(shè)加時賽，40分鐘比賽結(jié)束直接進入點球賽。如進入點球賽，每隊首先各安排3名上場隊員互射點球。假如還是打平，則每隊再派出1名上場隊員射點球，直到分出勝敗為止。每位上場隊員在一個輪次中只能罰一次點球。
（5）每隊首發(fā)上場職員為7人，其中一人必須是守門員。比賽期間換人次數(shù)不限（一經(jīng)換出不得復入），在換人時，由各領(lǐng)隊向在場工作職員提出換人申請。只有在裁判同意，并在死球狀態(tài)下方可換人。未經(jīng)裁判答應(yīng)，任何替補隊員，工作職員和觀眾都不得上場。
（6）積分排名賽內(nèi)勝敗者的成績按優(yōu)先進入1/4決賽基于以下原則：
積分/凈勝球/進球/負球/，假如以上條件都相同，按學校抽簽序號（先1后2…后10）順序進入淘汰賽。
（7）比賽用鞋一概穿布面膠鞋（平底，膠粒都可）。運動員一概不得佩戴項鏈，腕表，眼鏡等飾物上場比賽。
（8）比賽采用國家體育總局最新審定的《足球比賽規(guī)則》，并執(zhí)行《全國足球比賽違規(guī)違紀處罰規(guī)定》。
4、賽程安排：
假如碰到天氣或其他不可抗拒因素比賽需要延期進行的，由體育科組確定比賽日期。
5、嘉獎辦法。
前六名按5、4、3、5、3、2、5、2分，沒有拿到名次1分，計算進文明班評比。進入決賽一、二名班級各嘉獎足球服12套。
（二）四年級男女子籃球比賽。
1、比賽時間及地點：第5-8周在學?；@球場舉行。（具體時間另行安排）。
2、參賽隊員必須是所在班級學生，每班男女各一支籃球隊。
3、比賽辦法。
（1）分組：男女子分別10支參賽隊，分成a、b、c三個組別，（a組4支隊，b、c每組3支隊）。
（2）抽簽：各班主任抽簽決定落組和對陣隊伍。
（3）比賽分兩個階段進行，第一輪小組循環(huán)（贏一場得2分，負者得1分，最后按積分高低順序決出小組名次，若各隊積分相等按凈勝得分關(guān)系排定名次。）決出前四名。第二輪抽簽決定對陣隊伍（即a組取前2名，b、c組取前1名抽簽進行比賽，勝方?jīng)Q一二名，負方?jīng)Q三四名）。
（4）比賽采用中國籃球協(xié)會最近審定的籃球比賽規(guī)則。比賽采用上下半場比賽，半場時間為15分鐘，中場休息5分鐘。
（5）各場比賽在法定時間內(nèi)未決出勝敗，各隊分別選三名隊員，以罰球情勢決出勝敗。
4、嘉獎辦法：
第1名至第4名分獲5、4、3、2分，沒有拿到名次1分，計算進文明班評比。
（三）三年級班級集體踢毽比賽。
1、比賽時間：第七周星期四、五下午第二、三節(jié)。
2、比賽地點：學校籃球場。
3、參加單位：以班為單位組隊。
4、比賽項目：集體踢毽。
5、參賽辦法：每班出46人，（毽可以自帶）。
6、比賽辦法：單人單踢毽30秒，每輪各班2人參賽，共進行23輪。比賽開始，裁判員鳴哨后，開始計數(shù)，再次鳴哨后，比賽停止，計數(shù)終了，結(jié)束瞬間的那一次計為有效。
7、比賽各項職員安排：總負責；體育科組，三年級下級行政、級長。
裁判：由家長志愿者協(xié)助（每班提供2名）數(shù)數(shù)，級長負責統(tǒng)計。
場地器材：體育科組。音響：林根仔。攝影：陸承林。
8：嘉獎辦法：按5、4、5、4、3、5、2、5分，沒有拿到名次2分計算進文明班評比。
（四）一、二年級集體跳繩比賽。
1、比賽時間：第八周星期四、五下午第二、三節(jié)。
2、比賽地點：學校籃球場。
3、參加單位：以班為單位組隊。
4、比賽項目：集體跳繩。
5、參賽辦法：每班出46人，（跳繩可以自帶）。
6、比賽辦法：單人單繩跳30秒，每輪各班2人參賽，共進行23輪。繩每繞過頭及腳計1次。在規(guī)定時間內(nèi)將該班所跳的次數(shù)總和為該班總成績。次數(shù)多者列前，如此類推。
7、比賽順序安排：第一場：二年級星期四下午進行比賽，第二場；星期五下午進行比賽。
8、比賽各項職員安排：
總負責；體育科組，一、二年級下級行政、級長。
裁判：由家長志愿者協(xié)助（每班提供2名）數(shù)數(shù)，級長負責統(tǒng)計。
場地器材：體育科組。音響：林根仔。攝影：陸承林。
9：嘉獎辦法：按5、4、5、4、3、5、2、5分，沒有拿到名次2分計算進文明班評比。
（五）二、三年級班級兵兵球賽。
1、比賽時間：xx年4月7日~4月24日（每逢周一、三、五）下午2:30-4:00。
2、比賽地點：西南中心小學乒乓球室。
3、比賽項目：男子單打、女子單打。
4、參賽辦法：參賽的學生均為二年級、三年級的本校學生，每班需報名男、女運動員各兩名。
5、比賽辦法：每場采用3局2勝（11分制）。
6、報名：各參賽班級需于xx年4月3日（星期五）前把學生名單交到體育科室（每個名單后需填上學生的出生年月日）。
傳統(tǒng)體育進校園活動報告篇十五
以科學發(fā)展觀為指導，認真貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強青少年體質(zhì)的意見》和落實國家、省、市、縣《中長期教育改革和發(fā)展綱要》。堅持“健康第一”的指導思想，把加強學校體育作為實施素質(zhì)教育的重要突破口和主要方面。切實保證我校學生每天一小時校園體育活動，實施體育兩項技能達標，培養(yǎng)青少年良好的體育鍛煉習慣和健康的生活方式，促進青少年學生身心健康發(fā)展，努力使我校學生普遍達到《國家學生體質(zhì)健康標準》的基本要求。
組長：何淑清（校長、黨委書記）副組長：陶道彬（黨委副書記）俞洋（副校長）葉茂彬（副校長）李斌（校長助理、行政辦主任）成員：李化南（德育處主任）徐志華（教務(wù)處主任）朱胤平（藝體處副主任）周太成（總務(wù)處主任）袁勇（團委書記）姜文杰（藝體教研組長）各年級部領(lǐng)導、各班班主任三、部門職責藝體處：負責制定方案以及負責活動的實施。
德育處：負責安全預案制定，安全保衛(wèi)工作。
行政辦：負責工作的協(xié)調(diào)和統(tǒng)籌安排。
教務(wù)處：負責活動時間安排和課程安排。
團委：負責學生的動員，組織學生活動。
總務(wù)處：負責學生后勤保障，以及經(jīng)費預算開支。
年級部：負責學生安全教育，抓好學生活動質(zhì)量。
班主任：負責組織本班學生參與活動及活動過程安全。
（一）體育與健康課設(shè)置。
根據(jù)國家規(guī)定，我校初中年級體育課每周三節(jié)，高中年級每周兩節(jié)。
（二）體育活動課。每年級每周有兩次跑操活動課，兩次班級體育活動課。
（三）大課間活動。（。
1、每天早上安排早操晨會，初中年級實行跑操。
2、每天上午9：40—10：20進行大課間活動。
3、每天下午第一節(jié)課后進行眼保健操。
4、每天下午放學后17：10—17：50為課外活動課時間。
1、每年進行學生體質(zhì)檢測，并按時向國家數(shù)據(jù)庫上報數(shù)據(jù)。
2、每期各年級部制定統(tǒng)一的教學內(nèi)容，并于期末進行考核，將成績納入學生班級考核。
3、教研組每周開展教研活動，每月定期檢查教師備課、聽課情況。
4、教務(wù)處不定時檢查教師上課情況，學生作好上課日志。
1、新教師入校由老教師幫帶，簽訂拜師協(xié)議。
2、新教師入校必須具備本科學歷。
3、每期參加縣進修校的師培學習，并檢查培訓筆記。
4、每年組織老師外出向優(yōu)秀學?？疾鞂W習。
5、每年輪流派教練參加省市培訓。
1、學校每期根據(jù)學校教學和訓練情況購置體育器材，保證上課、訓練、體育活動課、學校運動會的正常進行。
2、學校劃撥專項經(jīng)費用于學校運動會、訓練、體育活動課的開支。
3、年終對參與體育活動的教師和學生進行評估，并進行獎勵。
傳統(tǒng)體育進校園活動報告篇一
以“享受運動、享受健康、享受快樂”為主題，大力推廣實施“快樂體育”、“大課間體育”等體育游戲活動，以班級為單位，點面結(jié)合，逐步形成人人參與的局面，增強學生體質(zhì)，使學生充分享受運動帶來的樂趣。
團結(jié)和諧、積極運動、奮發(fā)向上。
主要是學校內(nèi)外操場，望各班級遵守，注意安全。
周一至周五下午第一節(jié)課后30分鐘。
1、舉行我校春季運動會，選拔優(yōu)秀田徑人才。
2、健全學校田徑隊，形成田徑訓練梯隊，積極備戰(zhàn)市運動會。
3、健全學校軟式排球隊，開展正常性訓練，備戰(zhàn)市運動會。
4、與兄弟學校（麾村小學）進行軟式排球友誼賽。
5、對前一階段陽光體育進行匯總及小結(jié)。
跳繩、踢鍵子、跳皮筋、呼啦圈、溜溜球、太極拳。
特殊性項目：
乒乓球、小籃球、軟式排球。
說明：各年級可以從群眾性項目中選擇2——3項作為本班活動項目，特殊性項目另外安排專門時間由專業(yè)教練訓練。
傳統(tǒng)體育進校園活動報告篇二
1、愉悅心情，緩解工作壓力。
2、增強凝聚力和向心力，促進教職工之間的溝通和理解。
3、增強教職工體質(zhì)。
xx年11月1日下午3：30。
塑膠操常。
2、趣味接力賽：搶收搶種。
道具：桔子24個，盤子2個，花環(huán)12個。
方法：隊員16人一組，距離30米向相向站立。（8人“播種”，8人“收獲”）。
令下，播種隊第一名隊員手提裝著“種子”（桔子）的袋子出發(fā)，在每個圓圈中種下一枚“種子”，6個圓圈放完后，把袋子交給收獲隊的第一名隊員，此隊員把前面播下的“種子”一個個收回并返回終點，再交給播種隊下一位隊員。以此往返，當最后一位收獲隊員到達終點后，以成績決定名次。
規(guī)則：“種子”必須放在圓圈（花環(huán)）內(nèi)放在外面或滾出圈外每個加時2秒。
在跑動過程中如果“種子”掉下來必須自己揀回，別人不能幫助，否則加時2秒。
全體教職工。
教職工按時到操場集合，比賽以正，付，保，行政后勤為單位分成4隊，每隊16人（正,付,保班原15人，一隊再加一人）。
組長吳江。
成員左如璘（負責裁判，發(fā)令）鄧煥文（負責聯(lián)絡(luò)協(xié)調(diào)）。
魏三妹（負責道具，獎品）羅桂群（組織正班隊員）。
王彬（組織付班隊員）袁玉華（組織保育隊員）。
對全體教職工進行活動安全教育，增強安全防范意識。提前對活動場所進行認真勘察，并對活動可能發(fā)生的情況做好充分的估計和應(yīng)變準備。醫(yī)生準備好有關(guān)的藥品和用具。
傳統(tǒng)體育進校園活動報告篇三
1.頻率及類型分析：
（1）大多數(shù)同學偶爾參加一次社會實踐，少部分同學經(jīng)常參加和從未參加過，參加社會實踐的頻率少，參加社會實踐的熱情不是很高，沒有從根本上認識到社會實踐的重要性，導致這一現(xiàn)象的原因可能是參加社會實踐的機會少，學業(yè)繁忙，提供社會實踐的崗位少。
（2）在社會實踐中，71.94%的大學生參加的是短期兼職，因為短期兼職固定工作，時間間斷，大部分同學都選擇了周末，認為周末兼職不僅利用了課余時間還可以作為日常學習生活的調(diào)劑，而一份固定的工作也免去了找工作之憂；固定工作，時間連續(xù)，在暑假或寒假這樣較長的時間里，有一部分同學在外打工，賺取來年的費用；隨即工作，時間不定，這種情況一般是剛來大學的新生，他們不知道自己喜歡做什么，先嘗試做一下兼職，大部分時間用在適應(yīng)大學生活上。46.41%的大學生參加志愿服務(wù)，說明部分大學生思想道德素養(yǎng)較高，志愿服務(wù)的觀念端正，有著崇高的思想道德情操。大學生參加志愿服務(wù)既是大學生本身的一次磨練，增加閱歷，認識自我，提高大學生的思想覺悟、陶冶良好的道德情操，了解當今社會的現(xiàn)狀，同時也是一種積極報效祖國的實際行動。比如義務(wù)支教，為國家的教育事業(yè)貢獻力量，緩沖部分地區(qū)教師資源不足的現(xiàn)象，為貧困地區(qū)的孩子帶去希望，狹義地說，發(fā)揮自己的價值；廣義而言，則為國家的教育事業(yè)貢獻力量，用自己的微薄之力支持著教育事業(yè)。同時，少部分同學做個體小生意，說明有一些同學具有自主創(chuàng)業(yè)的精神，當下，各地區(qū)、各有關(guān)部門要把高校畢業(yè)生就業(yè)擺在當前就業(yè)工作的首位，采取切實有效措施，拓寬就業(yè)門路，鼓勵高校畢業(yè)生到城鄉(xiāng)基層、中西部地區(qū)和中小企業(yè)就業(yè)，鼓勵自主創(chuàng)業(yè)，為支持大學生創(chuàng)業(yè)，國家和各級政府也出臺了相應(yīng)的優(yōu)惠政策。
2.大學生社會實踐內(nèi)容與學業(yè)的關(guān)系。
調(diào)查結(jié)果顯示，87.53%的大學生認為社會實踐內(nèi)容與所學專業(yè)不緊密相關(guān)，可見，課堂上所學的知識與社會實踐的應(yīng)用存在脫節(jié)情況，知識很難運用到實踐中去，57.29%大學生偶爾用知識但對實踐幫助不大，20.72%從未用過專業(yè)知識，一方面說明，大學專業(yè)結(jié)構(gòu)不合理、學非所好已經(jīng)成為大學生就業(yè)的最大障礙。大部分大學生出現(xiàn)未能學以致用的現(xiàn)象，這固然與部分大學生的素質(zhì)相關(guān)，但更是大學教育的“缺陷”造成的。重課堂教學，輕市場實踐；重知識學習，輕能力培養(yǎng)，學生動手能力差，這是許多高校普遍存在的軟肋。另一方面，大學生在知識的吸收角度上存在問題，應(yīng)改變一下角度，更多的學習思維方式，在實踐中變通思考，將所學的專業(yè)知識與社會實踐緊密結(jié)合。
在大學生社會實踐中，67.02%沒有受騙經(jīng)歷，58.06%相當重視實踐的安全問題，并將安全問題放在首位。說明大學生比較重視社會實踐的安全問題，具備良好的安全防范意識，并且安全意識和在校的法律知識教育成正比，大學的安全教育逐步先進化、全面化、生活化，使得眾多大學生的安全意識提高。同時，16.07%的同學有受騙經(jīng)歷，14.19%不是很重視安全問題，甚至有2%的同學幾乎不關(guān)注安全問題，主要原因是安全觀念沒有深入其本心，自以為是，社會經(jīng)驗不足等。
（1）在社會實踐過程中有超過45%的大學生樂于實踐，但由于前期準備不足導致在實踐過程中會遇到許多沒有提前預料的問題，從而導致實踐的結(jié)果不盡如人意，這表明大部分的大學生在主觀上是積極的，缺乏的是經(jīng)驗與克服客觀條件約束的能力。而有超過三分之一的同學，有積極認真的態(tài)度并且提前做好準備在實踐過程中也能靈活應(yīng)變從而可以收獲完備的調(diào)查報告。其余將近四分之一的同學對于社會實踐活動處于被動，大部分是迫于學分壓力而不得不去參與，更有的不僅態(tài)度不積極并且行為上也違背了社會實踐的精神，這樣的做法是沒有意義的，從而失去了學習積累社會經(jīng)驗的寶貴機會。
（2）有將近一半的受調(diào)查同學認為學校開展的社會實踐活動較為豐富，基本上能夠滿足大學生所需要的社會實踐積累，同時也有超過10%的同學認為學校社會實踐活動十分豐富，能夠滿足自己的實踐需求。另外也有超過40%的同學認為學校實踐活動比較匱乏，無法滿足他們的需求，更有8%的同學認為實踐活動嚴重匱乏，無法滿足與另10%認為十分豐富的同學產(chǎn)生了對比，這表明大學生對于社會實踐的需求標準存在較大差異，學校應(yīng)該更多的去了解學生們標準盡可能的滿足更多同學的需求。
（3）在大學生參加社會實踐目的這一調(diào)查中我們可以發(fā)現(xiàn)有60%的同學選擇了賺錢這一目的，也就是說有較大比例的同學是從經(jīng)濟這一實在利益出發(fā)。而也有超過一半的同學認為參加社會實踐能夠關(guān)注了解社會現(xiàn)實，增長見識結(jié)交朋友，這些也都是從自身或者為了解社會現(xiàn)狀出發(fā)，更直觀的看就是為未來自身長遠發(fā)展而做準備。只有較少的超過30%的同學認為能夠?qū)W有所用，將自己實踐學習來的經(jīng)驗運用到為以后社會發(fā)展的實踐過程中。從中可以看出，大部分的大學生并沒有真正理解到社會實踐的最終意義所在，社會實踐不僅只是為自身發(fā)展的行動，更多的是為這個社會的發(fā)展去深入去總結(jié)去實習。
（4）有超過75%的同學在社會實踐中最想收獲，工作經(jīng)驗與社會閱歷，這表明大學生能夠充分了解到社會實踐所能帶來的自身的提高，也有超過66%的同學想在社會實踐的過程中增強人際交往能力并且有超過一半的同學想增強自己的自信心，這說明有很多的同學想借助社會實踐這個機會來彌補自身的不足，提高自身的能力，為自身以后的發(fā)展而不斷努力。同時有將近四分之一的同學認為社會經(jīng)驗可以豐富自身的專業(yè)只是，將實踐轉(zhuǎn)化為真理與知識，這樣是十分難得，而有較少部分的同學想從社會實踐中獲取報酬，這樣的目的雖沒有錯誤，但或許會使自己錯過了社會實踐中最為寶貴的東西。
二、大學生社會實踐面臨的問題。
1、自身能力不足。58.64%的大學生認為社會實踐面臨著自身能力不足的問題，一方面，高等教育模式相對后，一貫重視理論教育，忽視了實踐操作能力的培養(yǎng)，重視應(yīng)試教育，忽視學生整體素質(zhì)的培養(yǎng)，不少專業(yè)的設(shè)z與市場脫節(jié)。另一方面，社會實踐意識淡薄，較少的社會實踐使之社會實踐經(jīng)驗缺乏；缺乏鍛煉，自立意識不足，導致動手能力差。
2、時間太短，無法真正進入角色。39.24%在社會實踐中很難進入角色，在一份工作上，如果想把握其靈魂，找到工作的技巧，需要一段時間去適應(yīng)使其熟練，由于大學生社會實踐時間較短，沒有過多的適應(yīng)、練習和總結(jié)經(jīng)驗的機會，更無法真正進入角色去體驗，所以，要注重理論與實踐相結(jié)合。
3、沒有預想結(jié)果，成為廉價勞動力。59.49%對社會實踐沒有過多的預想和目標，只是為了實踐而實踐，沒有看到實踐的真正意義，從而沒在實踐中有所獲，只成為了廉價的勞動力，既浪費時間又浪費精力，因此，大學生實踐應(yīng)更多地看重實踐的目的，知道自己為什么實踐。
1、理論知識儲備。64.76%的大學生認為社會實踐要做好理論知識的儲備，理論知識儲備是社會實踐的基礎(chǔ)和前提，為社會實踐提供重要的理論支撐，學好理論知識，用科學的方法實踐。
2、心理素質(zhì)準備。75.94%的大學生認為應(yīng)有好的心理素質(zhì)，好的心理素質(zhì)是成功的一半，因為大部分大學生社會經(jīng)驗較少，面對著社會上形形色色的人或事，難免會消化不良，也許你不適合這個實踐項目，也許你被老板痛批，正因為如此我們要有良好的心理素質(zhì)，勇敢的面對社會，勇于實踐。
3、對所要進行的社會實踐進行了解。78.27%認為應(yīng)進一步了解實踐內(nèi)容。知己知彼，方能百戰(zhàn)百勝，對社會實踐內(nèi)容的了解有利于你更好地衡量自己，制定更完美的計劃，去面對社會實踐，更有利于社會實踐的完成，積累經(jīng)驗，在實踐中成長與進步。
經(jīng)調(diào)查統(tǒng)計分析，我們發(fā)現(xiàn)在大學生的社會實踐中以短期兼職為主，參加社會實踐的安全意識較強，大部分學生樂于實踐并想收獲工作經(jīng)驗，但是部分大學生參見社會實踐的熱情不足，沒能將專業(yè)知識與社會實踐良好的結(jié)合，并且在社會實踐中還面臨著自身能力不足、很難融入角色和沒有實踐預想效果等問題，對此，我認為一方面學校應(yīng)該注重實踐能力的培養(yǎng)，提供實踐機會，調(diào)動社會實踐的熱情，增強課程設(shè)z的實務(wù)性；另一方面，大學生本身應(yīng)該加強能力的培養(yǎng)，積累社會實踐的經(jīng)驗，積極實踐，樂于實踐，提高實踐能力。
總之，社會實踐作為大學生生活的一部分，無論是學校還是社會各界都應(yīng)該提供實踐的機會，并在實踐中提供輔導和幫助，調(diào)動參加社會實踐的興趣；同時，大學生還要提高社會實踐的質(zhì)量，社會實踐并不是簡單地付出與勞動，而是讓實踐更加有價值有意義，能根據(jù)實踐經(jīng)驗大致的了解社會，為真正踏進社會鋪路;最后，大學生本身要學會留心，留心觀察身邊事物，來拓寬自己的視野，從社會實踐中學到課堂上沒有的社會知識，提高社會實踐能力，爭取早日成為知識水平高，動手能力強，實踐能力超群的優(yōu)秀大學生。
傳統(tǒng)體育進校園活動報告篇四
通過體育節(jié)活動推進學校體育工作的發(fā)展，以“人人參加陽光體育，促進學生健康成長”為目標，樹立“健康第一”的思想以及終生體育鍛煉的意識，本著充分用好我校的活動場地和器材，力爭所有的學生參與到活動中的原則，結(jié)合以往體育節(jié)的成功經(jīng)驗，落實教育部頒發(fā)的“2+1”陽光體育實施方案，我校繼續(xù)圍繞跳繩、棒球和游泳特色項目，廣泛開展形式多樣的活動，激發(fā)學生對體育活動的興趣，豐富體育文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學生合作、自信、勇敢、公平競爭及團隊精神等良好品質(zhì)，提高團結(jié)合作，抵御挫折的意識和能力，展現(xiàn)我?！白鲎詈玫?自己”辦學理念。
1、充分認識體育節(jié)活動的意義，注重以人為本、健康第一的觀念，各班要充分組織，做好訓練，激發(fā)調(diào)動起每位學生參與活動的積極性。
2、要重視安全教育，確保不發(fā)生意外傷害事故，同時注意在活動中展現(xiàn)特色，力求高效，確保比賽效果，使每個學生在運動中收獲快樂。
3、要重視紀律教育，所有班級在活動前要充分做好開展活動的準備工作，加強對學生的紀律安全教育，確保各項活動的正常開展。
4、各班級要精心組織，周密安排，遵守大會紀律，服從指揮。
5、裁判工作要做到嚴肅、認真、公平、公正、準確。
6、各班要組隊參加比賽，不得棄權(quán)，各班根據(jù)比賽要求，提前進行班內(nèi)選拔賽，借此推動班級體育活動開展。
主題：熱愛運動、健康成長。
內(nèi)容：大課間體育活動（隊形隊列、廣播體操、柔韌性，跳繩）田徑運動會、棋類比賽、趣味團隊比賽、體育特色項目棒球（投準、跑壘）1分鐘單人、雙人跳繩比賽，游泳。
活動時間：11月13日—12月9日。
活動對象：全體師生。
組長：
副組長：
組員：體育團隊、級長、德育團隊。
策劃與組織：體育團隊、德育團隊。
安全總監(jiān)：
（一）宣傳發(fā)動。
1、體育科和德育處將充分利用學校紅領(lǐng)巾廣播、宣傳欄，級會、班會時間等大力宣傳全民健身、終身體育，天天堅持鍛煉的好處，通過宣傳刻苦鍛煉身體，勇攀高峰，為學校爭光等優(yōu)秀運動員事跡，激發(fā)學生鍛煉身體的積極性，并積極投身到體育活動中來。同時，在這一階段，學校還將開展征文比賽和征集logo大賽，具體要求如下：
a）征文比賽：（由少先隊和語文科負責組織和評獎）。
主題：我愛體育。
內(nèi)容要求：師生可以圍繞我校往年體育節(jié)，寫下自己的感受或參與運動的收獲，還可附上相關(guān)的照片；或者通過觀看奧運會，對運動明星或某項運動的一些感觸。
參加對象：全體教師1—6年級。
b）征集logo大賽：每屆大型的體育運動會都有特定意義的logo，可以結(jié)合美術(shù)科，激發(fā)學生創(chuàng)新思維和想象力，從運動精神宣傳層面提高學生的參與度，讓學生了解參與體育知識，理解真正的奧林匹克精神。（美術(shù)科）。
2、體育節(jié)啟動：通過國旗下的講話邀請往屆區(qū)運動會獲得優(yōu)異成績的運動員進行宣傳體育節(jié)和發(fā)表自己獲獎及參與鍛煉的心得體會，同時學校公布體育節(jié)活動方案。（體育科、德育）。
（二）舉行各種體育競賽。
1、圍棋和象棋可靠比賽。
2、跳繩比賽。
3、游泳比賽（由于天氣轉(zhuǎn)涼，此項比賽推遲到明年5-6月份進行）。
4、大課間活動。
5、棒球班際賽（3、4、5年級）。
6、田徑賽及花樣跳繩展示（12月9日星期日）。
7、趣味團隊游戲。
（各項比賽的具體時間和負責人附后，具體各個項目方案將陸續(xù)由各負責老師在內(nèi)部網(wǎng)掛出）。
（三）體育節(jié)閉幕式時間流程（具體方案由體育科和德育處共同制定）。
（四）總結(jié)表彰獎勵。
在各項活動完畢后進行頒獎，對本屆體育節(jié)各項活動進行總結(jié)，并表彰獲獎的個人、集體。
傳統(tǒng)體育進校園活動報告篇五
組長：
副組長：
成員：校委會成員、班主任、體育教師。
二、時間地點。
20__年6月10日在學校操場舉行。
三、參加單位。
一年級、二年級、三年級、四年級、五年級，以班為單位，各班班主任領(lǐng)隊兼教練。
四、比賽項目。
1.一年級：1分鐘跳繩、1分鐘仰臥起坐、坐位體前屈。
2.二年級：1分鐘跳繩、1分鐘仰臥起坐、立定跳遠、坐位體前屈。
3.三年級：1分鐘跳繩、1分鐘仰臥起坐、立定跳遠、坐位體前屈。
4.四年級：1分鐘跳繩、1分鐘仰臥起坐、立定跳遠、坐位體前屈。
5.五年級：1分鐘跳繩、1分鐘仰臥起坐、立定跳遠、坐位體前屈。
五、比賽辦法。
1.一年級：男、女組各項限報各報6人。
2.三年級、四年級組：每項男、女組各報3人，每人限報一項。
3.五年級：每項男、女各報3人，每人限報一項。
六、獎勵辦法。
一年級、二年級、五年級各單項獎勵前二名；三年級、四年級獎勵前三名。
七、報名時間。
20__年6月3日前將報名單報體育教師。
八、注意事項。
各班在本班內(nèi)舉行各項選撥賽，選出參賽運動員參加學校決賽；注意安全，防止傷害事故發(fā)生，自覺遵守規(guī)則和要求。
傳統(tǒng)體育進校園活動報告篇六
1、教師在立定跳遠教學與訓練中方法、手段比較單一，枯燥，想不出好辦法。
2、教師在課堂上使用校園課程資源（場地、器材等）的意識與能力方面尚存不足。
3、選擇哪些方法最能有效提升立定跳遠運動能力存在困惑，缺少對經(jīng)驗的實踐思考與提煉。
4、目前在備考階段的課堂教學中常常出現(xiàn)指導不到位，課堂教學效能低的`現(xiàn)象。體育備考在常態(tài)下如何做到“輕負-高效”對各位體育教師提出了挑戰(zhàn)！
1、圍繞有效提升立定跳遠成績這一目標，從技術(shù)分析的層面上幫助教師進一步理解立跳技術(shù)動作要領(lǐng)、動作規(guī)格、技術(shù)原理，提高合理運用技術(shù)的能力。
2、幫助教師在豐富教學&訓練內(nèi)容、完善方法手段等方面有一定程度的收獲。
3、落實過程性考核，進一步提升教師專業(yè)水平。
變量變換變化------提高立定跳遠課堂教學&訓練質(zhì)量。
20xx年3月15日下午13：00。
進修附校（先室內(nèi)后操場）。
1、初二年級教師立定跳遠教學質(zhì)量分析（現(xiàn)狀、做法、經(jīng)驗、問題與困惑，每人3分鐘交流，形成文稿，結(jié)束后上交）。
2、小組為單位合作研討與小組匯報交流分享立定跳遠技術(shù)教學&訓練、體能教學&訓練的內(nèi)容、形式與方法，在以下幾方面力求達成共識：
立定跳遠技術(shù)的動作順序由幾部分組成？
關(guān)鍵的動作順序是什么？正確的動作要領(lǐng)？（能示范）。
立定跳遠能使用的校園課程資源有哪些？
針對其中的2種課程資源小組內(nèi)設(shè)計出一套有效的發(fā)展跳躍能力的方法（內(nèi)容與方法體系）（現(xiàn)場小組合作完成，小組分享與交流）。
3、“變量--變換--變化”關(guān)于對提高立定跳遠課堂教學質(zhì)量的思考。
4、落實過程性考核技術(shù)交流與演練。
1、初二教師立定跳遠質(zhì)量分析。
2、全區(qū)初一初二教師分成四組專題小組合作研討預設(shè)問題，小組匯報與分享（初三教師歡迎參加，可列席）。
3、教研員調(diào)研反饋與專題指導。
4、落實過程性考核。
4.1以教研組為單位的武術(shù)教材套路演練（強調(diào)“會做”，對老教師強調(diào)“會講”，“會教”在五月份教研交流）。
4.2單杠教材技術(shù)示范能力與保護幫助方法等現(xiàn)場切磋（50歲以下，老教師點評）。
4.3支撐跳躍同上。
（如遇天氣寒冷，再做調(diào)整）。
1、請初二年級教師結(jié)合上報的質(zhì)量分析，精心準備，做好3分鐘的分析匯報，匯報要有價值，對別人有啟發(fā)。
2、小組合作研討部分，屬“頭腦風暴”，教研時會提供紙張，列出相關(guān)問題，請各位老師在研討時認真思考，坦誠交流，做好本組的研討記錄，切實發(fā)揮出各位老師的真實水平。
3、初三教師歡迎參加，并希望積極參與其中，初三教齡在10年以內(nèi)的老師請安排好自己的工作參加本次教研。
傳統(tǒng)體育進校園活動報告篇七
認真貫徹落實《榕城區(qū)教育局關(guān)于保證中小學生每天一小時校園體育活動的意見》，全面推進素質(zhì)教育，促進學生健康成長，切實提高學生體質(zhì)健康水平，保證學生每天體育鍛煉一小時的基本要求。學校首先召開了領(lǐng)導班子和級部負責人與體育教師會議，結(jié)合學生實際情況，制訂了“大西小學保證學生每天一小時校園體育活動工作方案”，不斷加強和改進學校體育工作，扎實落實學生每天一小時校園體育活動，提高學生的體育素質(zhì)，努力營造健康向上的校園育人環(huán)境，為學生終身發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。
1、校領(lǐng)導高度重視本次活動。為了搞好本次活動，我校領(lǐng)導班子組織教師座談，聽取了教師們的建議并成立了活動領(lǐng)導小組。林錫波校長任組長，形成一把手親自抓，體育組與各班班主任相互協(xié)調(diào)配合，確?；顒佑行?，安全。
2、加大宣傳力度，擴大影響?；顒忧案鶕?jù)學生習慣積極安排活動內(nèi)容，落實各項活動負責人力求影響深遠，同時規(guī)劃活動場地，策劃活動范圍，確定活動時間，為響應(yīng)“一小時校園體育”活動的啟動做好充分準備。
全體學生進行一小時的集體體育鍛煉，并將其設(shè)定為“校園體育活動”，納入教學計劃，列入學校課表，認真組織實施。
1、根據(jù)低、中、高年級學生年齡特點，本著學生這一身心規(guī)律，科學合理的安排運動的原則，體育組精心策劃，明確各階段的活動內(nèi)容、地點及責任人，這樣既保障了活動的規(guī)范有序，又確保了活動的安全有效。
（一）低年級活動開展：1、2年級：跳繩、踢毽子。
（二）中年級活動開展：3、4年級：25米往返跑、跳繩、立定跳遠。
（三）高年級活動開展：5、6年級：接力跑、籃球。
（四）同做廣播體操。在優(yōu)美的旋律中，全休學生共同做了新編廣播體操《七彩陽光》，他們用整齊干凈的動作詮釋了體育鍛煉的紀律性和規(guī)范性。
2、科學評價，保障活動質(zhì)量。
學校本著“因人而異，個性施教；體能訓練與感統(tǒng)訓練有機結(jié)合；體育活動與團隊精神鑄造有機結(jié)合”三原則，建立了校園體育活動工作有效機制和校園體育活動評價機制，做好制度建設(shè)保障。由于本次活動安排周密，落實到位，包括從開始的策劃、場地的安排、成員間的溝通、動員和宣傳到位等，使得活動達到了預期的目的。此次活動的開展激發(fā)了學生的體育鍛煉欲望，并為師生之間提供了更好的溝通交流的機會，鞏固了良好的團隊精神，更好地開展教育教學工作。同時。班主任將學生參與校園體育活動的情況納入學生綜合素質(zhì)評價體系，記錄在學生的綜合素質(zhì)評價手冊上。
自學生每天一小時校園體育活動工作開展以來，取得了一定的成績，進一步樹立了全民體育、天天鍛煉、終身鍛煉的意識，有力地促進了我校體育工作，為學生身心健康發(fā)展，打下了堅實的基礎(chǔ)。但是也或多或少的存在這一些問題。比如：活動的過程還需要繼續(xù)細化，責任到人，內(nèi)容還需要豐富；部分小學生身體負擔有些過重，據(jù)個別家長反映，學生存在著回家后感覺疲累的現(xiàn)象。學生活動結(jié)束后，教師的辦公時間被沖擊，批作業(yè)、備課等幾乎要回家完成，再加上每天組織學生活動時間長，并要與學生一起活動，身體太累。
本次活動形成了全校學生參與的體育鍛煉良好風氣，達到了鍛煉身體，增強體質(zhì)的目的，有力地促進我校體育工作。
傳統(tǒng)體育進校園活動報告篇八
xx年3月21日,在xx市教研室小學英語教研員徐xx老師的帶領(lǐng)下，我有幸與其他二十四位xx市小學英語骨干教師一起來到xx市xx江實驗小學，參加了由xx市教育局教研室舉辦的小學英語教學研討會。
本次活動雖然只有短短的一天，但是形式多樣、內(nèi)容豐富，以專題講座、錄像課教學展示和教學研討等形式與參會老師互動研討進行的。首先，我們認真觀摩了本次錄像課例myfavouritefood，授課老師是來自xx南山區(qū)學府小學的陳xx老師,她是xx年小學英語課堂教學錄像評選一等獎的獲得者。她精心設(shè)計各種情景，采用聽、說、讀、寫、做、玩、演等多種手段或形式，使學生準確地理解和掌握語言。她的課堂流程動靜結(jié)合，張弛有度。教師引導得法，在學生進行各項活動之前教師都先做個示范，學生雖然不一定聽懂老師的指令，但就因為有她的示范表演，所以，學生總能很快領(lǐng)會老師的意圖，積極地開始課堂活動，體現(xiàn)了教學的有效性。教師在教學的設(shè)計上采用分解難點、分步呈現(xiàn)、逐步擴展、層層深入的方式，注意示范的質(zhì)量，保證學生對語言意義的正確理解，通過各種模仿和操練活動，使學生掌握新的語言形式。她將單詞和詞組的學習與句子相融合，注意語言的整體性，教學內(nèi)容由淺入深，教學活動貫穿始終。她所設(shè)計的四個練習也都緊緊圍繞語言的交際，以學生為中心，通過體驗、參與合作和交流等學習方式來學習和運用語言，注意了語言的交際功能，促進了知識向能力的轉(zhuǎn)化。
此外，xx市教研室何xx老師、xx縣教研室黃xx老師、xx縣教研室楊xx老師、xx市教研室徐xx老師和專家們也為與會教師進行了各具特色的專題講座，他們精彩的經(jīng)驗與理論分享讓人深思，值得細細品味。如徐xx老師的專題講座《英語詞匯在小學英語課堂教學中的有效呈現(xiàn)》，她分別從學生年齡特點、教材特點、學科資源整合、學生心理特點等幾方面出發(fā)，生動而詳實地講述了如何有效呈現(xiàn)英語詞匯教學的方法，獲得與會老師的一致好評。
這次的學習觀摩活動雖然節(jié)奏快，強度大，但我們卻收獲豐碩，通過優(yōu)質(zhì)課和專題講座的學習，我可以更加理性地反思自己的課堂教學，有效地指引我的教育教學活動，使我在今后的教學中做得更好!
傳統(tǒng)體育進校園活動報告篇九
組長：
副組長：
成員：校委會成員、班主任、體育教師。
20xx年6月10日在學校操場舉行。
一年級、二年級、三年級、四年級、五年級，以班為單位，各班班主任領(lǐng)隊兼教練。
1、一年級：1分鐘跳繩、1分鐘仰臥起坐、坐位體前屈。
2、二年級：1分鐘跳繩、1分鐘仰臥起坐、立定跳遠、坐位體前屈。
3、三年級：1分鐘跳繩、1分鐘仰臥起坐、立定跳遠、坐位體前屈。
4、四年級：1分鐘跳繩、1分鐘仰臥起坐、立定跳遠、坐位體前屈。
5、五年級：1分鐘跳繩、1分鐘仰臥起坐、立定跳遠、坐位體前屈。
1、一年級：男、女組各項限報各報6人。
2、三年級、四年級組：每項男、女組各報3人，每人限報一項。
3、五年級：每項男、女各報3人，每人限報一項。
比賽方法和規(guī)則（略）。
一年級、二年級、五年級各單項獎勵前二名；三年級、四年級獎勵前三名。
20xx年6月3日前將報名單報體育教師。
各班在本班內(nèi)舉行各項選撥賽，選出參賽運動員參加學校決賽；注意安全，防止傷害事故發(fā)生，自覺遵守規(guī)則和要求。
傳統(tǒng)體育進校園活動報告篇十
學期的工作道路有泥濘，有荊棘，正是這些才鍛煉了我們的毅力，為了以后社團的發(fā)展工作，減少工作中的失誤，我們對本學期的總結(jié)如下：
1、宣傳部的主要工作是為各種活動編寫宣傳標語并制作各種宣傳海報，在各活動開始前一周或幾天進行宣傳語、海報、板報的制作，使消息及時傳播出去，同時還有專門人員在我院貼吧上進行宣傳，大大提高了辦事效率，為活動的順利開展奠定了基礎(chǔ)。
2、秘書處的工作是整理各社團的檔案，打印各種表格。通過這些工作，在原有的電腦水平基礎(chǔ)上，各成員的電腦水平有了進一步的提升。
3、社團換屆是有組織部下達通知并對換屆表進行收取，在該部乘員的帶領(lǐng)下，到目前為止，已有27個社團換屆成功并開始了新一輪有序的工作，另外，組織部還負責各會場的安排。
4、此外，財審部負責會費的管理，并在各大型活動前后進行資金預算與統(tǒng)計;外聯(lián)部為每次的活動拉贊助、條幅等，除此之外，各部門之間相互合作，為社聯(lián)的發(fā)展做出了貢獻。
5、與社團工作交流方面，我們吸取了上學期的經(jīng)驗，與各社團負責人及骨干人員的交流明顯多于上學期，但也有不足之處。由于換屆原因與新社團負責人不太熟悉，導致在交代工作是有些小困難。在以后的工作中應(yīng)加強與各負責人的溝通交流，以便工作順利進行。
6、外校走訪方面，繼上學期走訪的累累碩果，本學期的走訪工作也取得了喜人成果。我們不僅走訪了其他外校，還帶一些社團大型活動中為各大高校友情演出，從而與各大院校的關(guān)系頗好。以后我們一定繼續(xù)努力與各大院校搞好關(guān)系，打響我院大學生社團聯(lián)合會的名聲。
傳統(tǒng)體育進校園活動報告篇十一
為全面推進素質(zhì)教育，認真貫徹落實“健康第一”的指導思想，培養(yǎng)學生的體育興趣，發(fā)展學生的田徑特長，鍛煉學生的意志品質(zhì)，促進學生身心全面發(fā)展。經(jīng)學校行政研究決定：本學期第十一周舉行的校園文化節(jié)中設(shè)體育競賽項目。為圓滿完成體育競賽活動，特制定本規(guī)程。望各班認真組織學習，精心準備，按規(guī)程要求參加本次活動。
本學期第十一周的星期四、星期五上午，在學校田徑場進行。
高一、高二年級，各班選派10人（男女不限）參加比賽。
女子：100米跑、200米跑、400米跑、800米跑、4×100米接力跑。
田賽：男子：跳高、跳遠、三級跳遠、鉛球（5kg）、標槍（700kg）。
女子：跳高、跳遠、三級跳遠、鉛球（4kg）、標槍（600kg）。
1、每人限報二項（可兼報接力跑），每班每項限報二人。
2、各班必須將《報名表》于第七周星期一課外活動前交體育組辦公室（在田徑場），逾期不交者，扣除該班團體總分10分。
3、《報名表》報滿10人或不足10人，上交后均認定符合要求，經(jīng)編排成冊后，一律不得補報和替報。如有特殊原因經(jīng)大會組委會同意后，可換人但不得換項（運動員不得兼替）。
1、男、女徑賽項目，均采取分組預賽，各年級取預賽成績前8名進行決賽，結(jié)果計入總分；800米跑、1500米跑、6人異程接力均采取分組預決賽一次完成，按比賽成績?nèi)∏?名計入團體總分；男、女田賽項目一次完成，采取先預賽，按預賽成績，取前8名參加決賽，獲得前8名的成績計入團體總分。
2、集體項目均采取臨時抽簽決定組別和道次。
3、三級跳遠：起跳板至沙坑的距離男生為9米，女生為7米。跳高：起跳高度男生為1.10米，女子為0.95米，每次升高高度男、女均按5厘米上升，四次后每次上升為3厘米。
4、各班推薦3名非運動員同學擔任大會裁判工作，被推薦的裁判員同學必須參加裁判員培訓，并遵守《裁判員守則》，不得私自脫崗或徇私舞弊（如被舉報查證核實者，取消裁判員資格，大會上將通報批評，并扣除所在班級的精神文明評估分10分），不得無故缺席或退席。
5、本次文化節(jié)舉行入場式，具體方案另定。各年級整隊進入田徑場，按秩序在指定位置就坐，在大會總裁判長宣布比賽日程和政教主任宣布精神文明班級評比條件及要求后，比賽開始。
1、單項成績?nèi)∏?名，按9、7、6、5、4、3、2、1計分，不足8人的減1錄取。
2、集體項目：男、女接力跑前8名，按18、14、12、10、8、6、4、2計分。
3、打破學校最高紀錄，每人每次獎勵9分（同項中多次打破記錄不重復記分）。成績達到國家二級運動員標準的每人每次獎勵5分（同項中多次達到該標準的不重復記分，其中器材必須達到國家標準）。
4、團體總分取年級前6名，如遇總分相同，以第一名多者列前，如第一名相同，以第二名多者列前，以次類推。
5、破學校最高紀錄的給予物質(zhì)獎勵；單項前3名獲得者，除成績計入班級團體總分外，發(fā)給獎狀以資鼓勵。
6、參賽運動員必須佩帶學生證，如發(fā)現(xiàn)資格不符或冒名頂替者，每發(fā)現(xiàn)一人，扣除班級團體總分9分，并取消該運動員比賽資格和比賽成績，同時取消該運動員所在班級精神文明班級的評比資格，報大會點名批評。
7、運動員、裁判員對于比賽中的疑問，應(yīng)按照程序逐級反映，不得干擾比賽的正常進行。
8、大會設(shè)精神文明獎，每年級3名。
未盡事宜，另行通知。
傳統(tǒng)體育進校園活動報告篇十二
巴金曾說過：“在我還是一個孩子的時候，我就從文學作品中汲取大量的養(yǎng)料。文學作品用具體的形象打動了我的心，把我的思想引到較高的境界。優(yōu)秀的作品給了我生活的勇氣，使我看到理想的光輝?！蔽膶W作品的魅力由此可見。營造“書香校園”將促使教師、學生與書本為友，與大師對話，與經(jīng)典交流，改變教師的教育理念，影響教師的教學行為，提升學校的辦學品位。高陽中學多少年的歷史，使她積淀了豐厚的文化底蘊，其書聲、書香，影響了一代代人?！帮L聲雨聲讀書聲，聲聲入耳”，“書香氣”濃縮了這所學校的文化精髓。
21世紀的今天，社會更追求“人”的現(xiàn)代化：人的情感、思想、知識、創(chuàng)造力的開發(fā)。我們可以在“促進人的全面發(fā)展、和諧發(fā)展”的教育原則下尋求到做一名對國家有用的人，自己也能得到精神的發(fā)展的人。開展讀書活動，營造書香校園是我們學校改革發(fā)展的必要要求，也是一個非常重要的舉措，而且這應(yīng)該是未來學習的一種模式。教育不僅需要有限的物質(zhì)空間，更需要無限的精神空間，不過分依賴硬件設(shè)施，走內(nèi)涵發(fā)展之路，營造“書香校園”，構(gòu)建“學習型學?！?，打造具有我校特色的教育品牌，這是從我校實際出發(fā)，作出的一種具有遠見的戰(zhàn)略決策。
一、以班級為單位，開展精彩紛呈的班級讀書活動。
初中階段是學生閱讀積累的黃金季節(jié)，為學生播下愛讀書的種子，讓他們從小把讀書當作生活的一種習慣，一種享受。我們教師要抓住學生的少年黃金時代，讓他們在有限的時間內(nèi)獲得無限的積累能量，用最靜心的閱讀，來填充比天空更廣闊的心靈。與知識為友，與大師為友，與真理為友。引領(lǐng)他們在書海里領(lǐng)略祖國的優(yōu)秀文化，吸收人類的進步文化，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，真正做到在書香校園里營造精神家園。
1、建立班級圖書角，選出圖書管理員，做好圖書登記和學生借書、還書的記錄，并利用十分鐘晨會等讓學生交流看書的體會。書由學生自帶，相互交流閱讀。學生在課間可以隨時隨意地看書，將課外閱讀與課外活動融為一體。剛開始，一些同學不愿將自己心愛的圖書帶來，怕書被損壞或“失蹤”。為了消除他們的擔心，我們老師率先將自己藏書中適合他們看的書籍放進了書柜，又鄭重承諾：挑選有愛心、有責任心的同學擔任圖書管理員;書被看得越破舊，這本書的閱讀價值就越高，說明書的主人有眼光，獎勵同價格的書一本。規(guī)定學生每天看書半小時左右，并將那些生動優(yōu)美的詞句或精彩感人的片段摘抄下來，每星期評比一次。他們在提高自身語言鑒賞能力的同時，更豐富了自己的精神世界，提升了自己的人格。
二、在閱讀中思考，在閱讀中成長，認真抓好教師的。
沒有教師的發(fā)展就談不上學生的成長。在知識高度增長的今天，作為新世紀的老師，要追求自我完善，就要把眼光放開，而閱讀書籍是吸收民族傳統(tǒng)文化和世界先進文化的根本途徑。閱讀可以讓貧乏和平庸遠離我們，可以讓博學和睿智豐富我們，閱讀是使老師獲得最簡單、最快捷、最有影響力、見效最快的成長方式。要讓教師和學生一起成長，認真抓好教師的校本培訓。
要讓教師勤讀書、愛讀書，和學生共讀一本書，學會思考、記錄。定期舉辦扎實有效的讀書活動，能夠有效地推進書香校園的建設(shè)。制定教師近期、中長期讀書書目，讓書香伴教師一起成長?！都毠?jié)決定成敗》、《愛心與教育》、《教育過程》《終身教育引論》等中外教師讀物成了教師的案頭必備。教師進閱覽室讀書刊時間每周不少于2課時，設(shè)計教師讀書摘錄卡，舉辦教師讀書摘錄卡展覽。舉行青年教師讀書沙龍。舉行教師讀書知識競賽活動。教師為學生作表率，以教師的讀書活動帶動全體學生讀書活動的開展。
教師讀書后以論文、總結(jié)、案例分析、情境白描、對話實錄、師生書信、典型教案、優(yōu)秀試卷等形式呈現(xiàn)，以利于教師個性化的專業(yè)化發(fā)展，發(fā)揮評價的調(diào)節(jié)、激勵和反思功能。倡導教師寫教育日記。為保證該項活動的質(zhì)量與正常實施情況，建立周上傳或上交檢查制。每篇字數(shù)不限，內(nèi)容為校內(nèi)發(fā)生的案例，要求真實，鮮活。建立個人的檔案袋，作為教師的教科研評價依據(jù)。
每個辦公室都配備電腦，安裝寬帶，教師還可以進行網(wǎng)上閱讀。書香校園方案的實施，校園文化的建設(shè)，都在努力改變著師生的工作生活方式。我們相信：讀書多的教師，其視野必然開闊，其精神必然充實，其志向必然高遠，其追求必然執(zhí)著。
三、凸顯辦學特色，體現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育，形成教育品牌。
(一)營造書香的環(huán)境。
踏進我們的校園，滿眼望去：教學樓上，古今中外的名人名言懸掛在廊腰縵回處，樓道間學生自己的書畫作品，或瘦筆如鉤或大開大闔，或大鵬展翅或繁花錦簇，無聲地言述表達的自信和喜悅，教師的優(yōu)秀作品也在一旁散發(fā)魅力。學校這樣做力求讓環(huán)繞校園的每一面墻壁，懸掛的每一幅作品、圖畫，站立的每一個宣傳版面，學生表演的每一個舞臺，每一個角落都會說話。讓學生在靜態(tài)的校園文化中閱讀經(jīng)典，閱讀思想，閱讀精神。讓學生真正與文化結(jié)緣，時時刻刻呼吸著文化的空氣，得到審美的啟迪。
(二)構(gòu)造書香的生成跑道。
1、領(lǐng)學生經(jīng)常使用圖書館，讓學生練習在圖書館中查找資料，培養(yǎng)獲取信息的能力。
2、盡可能地加大學校圖書館的投入，加強學校圖書館、閱覽室的建設(shè)，建立開放式讀書廣場。讓所有的教室成為閱覽室。
3、在校園里增設(shè)“閱讀板”，讓課余讀報成為習慣。
4、組織編輯班報，開展內(nèi)容豐富、形式多樣的文學社團活動，以寫作促進閱讀，形成讀書、寫作齊頭并進的良好局面。讓學生在團體中互相提高、促進，為他們的特長搭建展示的舞臺。
5、給學生提供固定的“圖書跳蚤市場”，給學生提供交換、互借愛書的場所。
6、組織學生的演講會、辯論會、故事會、匯報讀書成長故事、采訪體驗等活動。為學生創(chuàng)設(shè)了多渠道的展示、交流機會，使他們充分體驗了讀書的快樂，校園小書迷的隊伍便日益壯大。
“多讀心中有主，多寫妙筆生花”。讀書，可以凈化心靈，也可以升華人格，產(chǎn)生一種深廣的道德境界，書籍，是人類進步的階梯，讓我們從讀書抓起，在每一個孩子的心靈深處，構(gòu)建孩子一生發(fā)展的文化根基。
總之，我校努力為師生創(chuàng)造實踐鍛煉的機會和條件，努力做到在開放的教育中培養(yǎng)現(xiàn)代人，在民主的教育中培養(yǎng)自主人，在綠色的環(huán)境中培養(yǎng)健康人。教師的多篇文章在全國、省、市、區(qū)各級評比中獲一、二、三等獎。我校學生所寫的文章也多次在區(qū)、市級活動中獲獎。我校的教師樂于奉獻、工作勤懇、富有創(chuàng)意，學生奮發(fā)向上，素養(yǎng)不斷提高。
傳統(tǒng)體育進校園活動報告篇十三
教育事業(yè)是社會主義精神文明建設(shè)事業(yè)的一個重要組成部分?！跋Ｍ骷夵h委和政府的領(lǐng)導同志，要高度重視教育和青少年學生的思想政治工作。堅持經(jīng)濟建設(shè)為中心不能動搖，同時要切實抓好社會主義精神文明建設(shè)，否則經(jīng)濟建設(shè)最終也搞不上去。”把教育和青少年學生的思想政治工作，上升到經(jīng)濟建設(shè)和精神文明建設(shè)相互關(guān)系的高度來看問題。
為了搞好學校精神文明建設(shè)，學校黨支部帶領(lǐng)全體教職工認真學習，繼續(xù)抓好教師職業(yè)道德建設(shè)，不斷深化學校精神文明建設(shè)。
在即將過去的一年中，切實加強政治素養(yǎng)，提高思想水平，充分發(fā)揮黨支部的作用，建設(shè)高素質(zhì)的教職工隊伍。
在學校建設(shè)上，把促進“學校可持續(xù)發(fā)展”、“教師專業(yè)化發(fā)展”和“學生全面發(fā)展”作為學校一切工作的出發(fā)點和歸宿。
要培育優(yōu)秀的學生，必須有優(yōu)秀的教師隊伍。提高學生的思想道德素質(zhì)，教師的師德水平是關(guān)鍵。因此，學校把師德建設(shè)擺在道德建設(shè)的首位，抓學習、建制度、搞活動、嚴獎懲，廣大教師的思想道德素質(zhì)得到進一步提高，愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、熱愛學生、為人師表的園丁精神得到進一步升華。具有高尚的師德是一支高素質(zhì)教師隊伍的重要標志，我校長期通過各種形式提高教師的師德修養(yǎng)。
(一)以德治校、以德育人。
學校在認真辦學的同時，十分重視以德治校、以德育人，始終把提高辦學質(zhì)量和搞好精神文明建設(shè)作為學校工作的重中之重。在師生中廣泛開展“五愛”、“四有”、“三德”系列教育活動，提高師生的思想政治素質(zhì)，做到物質(zhì)文明、精神文明兩手抓，兩手都過硬。堅持對學生進行思想品德和日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育。學校通過每周一的升旗儀式對學生進行國旗下教育，從國情、道德規(guī)范、法律常識、文明禮儀、先進模范人物的集中介紹等方面進行教育，將理解大道理，貫徹大原則同正確處理身邊小事聯(lián)系起來，把傳授知識和陶冶情操，養(yǎng)成良好行為習慣結(jié)合起來，并對學生系統(tǒng)地進行文明禮貌，助人為樂、愛護公物、保護環(huán)境、遵紀守法等社會公德教育，對提高學生的文明素養(yǎng)起到了很好的作用。
樹人為本，立德為先。長期以來，我校在致力于培養(yǎng)學生科學文化素質(zhì)的同時，從沒放松對學生的思想道德教育。尤其是《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》頒布以后，道德教育更是學校精神文明建設(shè)工作的重中之重。學校充分利用學習貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》這一契機，在全校師生員工中廣泛開展道德教育。學校少先隊向全體少先隊員發(fā)出倡議，各中隊、小隊積極響應(yīng)、落實少先隊的倡議，將參加學校義務(wù)勞動及社會公益活動作為常規(guī)隊日活動。
(二)開展豐富多彩的文明禮儀教育活動，在學生中間深入開展精神文明建設(shè)活動。
學生是祖國的未來與希望，塑造學生良好的道德品質(zhì)是素質(zhì)教育中不可或缺的重要內(nèi)容。我校堅持通過多種形式加強少年兒童思想品德教育。在堅持開展賞識教育的基礎(chǔ)上，通過“感恩”主題教育活動，使學生知恩、感恩，從身邊發(fā)現(xiàn)愛、懂得愛，繼而學會給與愛、播種愛，提高學生的道德水平。并利用班會課開展專題教育，力求在為人處事、待人接物方面對學生予以規(guī)范。
德育工作中重在把握關(guān)鍵性，提高學生的法律意識?，F(xiàn)在學生的法律觀念有些淡薄，不知道哪些行為可能觸犯法律，因此學校堅持對師生進行法制教育，落實學校的各項安全制度，堅持執(zhí)行綜合治理各項法規(guī)，開設(shè)由學校法制副校長講授的法制課，各班級組織“守法從我做起”主題班會，以此加強學生的`法律意識，達到知法，懂法，遵紀守法的目的，通過努力，師生的遵紀守法的意識有了很大的提高，學校違法犯罪率一直為零。
在抓精神文明建設(shè)中我們嘗到了甜頭，我們感到精神文明建設(shè)不是說教，更不是寫在紙上讓人看的花架子，一年來我們學校在上級有關(guān)部門領(lǐng)導下，學校領(lǐng)導班子帶領(lǐng)全校教職員工抓精神文明建設(shè)不走過場，真抓實干，不做表面文章，注重實效。經(jīng)過我們努力，不僅學校的教育教學管理連上新臺階，育人質(zhì)量也不斷得到提高，學校越來越得到學生和家長的認可，社會聲譽和知名度也越來越高。今后我們將一如既往的抓住精神文明建設(shè)這個龍頭，來促進學校各項工作的進一步發(fā)展，以更好地適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，為國家，為社會，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。
傳統(tǒng)體育進校園活動報告篇十四
為推動全民健身計劃的實施，配合學校多彩校園活動的展開，豐富學生的課余生活，增進班級之間的交換與團結(jié)，增強學生體質(zhì)?，F(xiàn)制定比賽方案以下。
（一）五年級班級男女子足球比賽。
（二）四年級班級男女子籃球比賽。
（三）三年級班級踢毽比賽。
（四）一、二年級班級跳繩比賽。
（五）二、三年級班級兵兵球賽。
（一）五年級班級男女子足球比賽。
1、比賽日期和地點：第5-8周在學校足球場開始。（具體時間另行安排）
2、參賽隊員必須是所在班級學生，每班男女各一支足球隊。
3、比賽規(guī)則。
（1）分組：男女子分別12支參賽隊，分成a、b、c、d四個組別，（ab、c、d每組3支隊）。
（2）抽簽：各班主任抽簽決定落組和對陣隊伍。
（3）分兩階段進行，第一階段進行小組循環(huán)賽，小組前兩名出線。第二階段進行交叉淘汰賽。
（4）每場比賽上下半場比賽時間均為20分鐘，中間休息5分鐘。不設(shè)加時賽，40分鐘比賽結(jié)束直接進入點球賽。如進入點球賽，每隊首先各安排3名上場隊員互射點球。假如還是打平，則每隊再派出1名上場隊員射點球，直到分出勝敗為止。每位上場隊員在一個輪次中只能罰一次點球。
（5）每隊首發(fā)上場職員為7人，其中一人必須是守門員。比賽期間換人次數(shù)不限（一經(jīng)換出不得復入），在換人時，由各領(lǐng)隊向在場工作職員提出換人申請。只有在裁判同意，并在死球狀態(tài)下方可換人。未經(jīng)裁判答應(yīng)，任何替補隊員，工作職員和觀眾都不得上場。
（6）積分排名賽內(nèi)勝敗者的成績按優(yōu)先進入1/4決賽基于以下原則：
積分/凈勝球/進球/負球/，假如以上條件都相同，按學校抽簽序號（先1后2…后10）順序進入淘汰賽。
（7）比賽用鞋一概穿布面膠鞋（平底，膠粒都可）。運動員一概不得佩戴項鏈，腕表，眼鏡等飾物上場比賽。
（8）比賽采用國家體育總局最新審定的《足球比賽規(guī)則》，并執(zhí)行《全國足球比賽違規(guī)違紀處罰規(guī)定》。
4、賽程安排：
假如碰到天氣或其他不可抗拒因素比賽需要延期進行的，由體育科組確定比賽日期。
5、嘉獎辦法。
前六名按5、4、3、5、3、2、5、2分，沒有拿到名次1分，計算進文明班評比。進入決賽一、二名班級各嘉獎足球服12套。
（二）四年級男女子籃球比賽。
1、比賽時間及地點：第5-8周在學?；@球場舉行。（具體時間另行安排）。
2、參賽隊員必須是所在班級學生，每班男女各一支籃球隊。
3、比賽辦法。
（1）分組：男女子分別10支參賽隊，分成a、b、c三個組別，（a組4支隊，b、c每組3支隊）。
（2）抽簽：各班主任抽簽決定落組和對陣隊伍。
（3）比賽分兩個階段進行，第一輪小組循環(huán)（贏一場得2分，負者得1分，最后按積分高低順序決出小組名次，若各隊積分相等按凈勝得分關(guān)系排定名次。）決出前四名。第二輪抽簽決定對陣隊伍（即a組取前2名，b、c組取前1名抽簽進行比賽，勝方?jīng)Q一二名，負方?jīng)Q三四名）。
（4）比賽采用中國籃球協(xié)會最近審定的籃球比賽規(guī)則。比賽采用上下半場比賽，半場時間為15分鐘，中場休息5分鐘。
（5）各場比賽在法定時間內(nèi)未決出勝敗，各隊分別選三名隊員，以罰球情勢決出勝敗。
4、嘉獎辦法：
第1名至第4名分獲5、4、3、2分，沒有拿到名次1分，計算進文明班評比。
（三）三年級班級集體踢毽比賽。
1、比賽時間：第七周星期四、五下午第二、三節(jié)。
2、比賽地點：學校籃球場。
3、參加單位：以班為單位組隊。
4、比賽項目：集體踢毽。
5、參賽辦法：每班出46人，（毽可以自帶）。
6、比賽辦法：單人單踢毽30秒，每輪各班2人參賽，共進行23輪。比賽開始，裁判員鳴哨后，開始計數(shù)，再次鳴哨后，比賽停止，計數(shù)終了，結(jié)束瞬間的那一次計為有效。
7、比賽各項職員安排：總負責；體育科組，三年級下級行政、級長。
裁判：由家長志愿者協(xié)助（每班提供2名）數(shù)數(shù)，級長負責統(tǒng)計。
場地器材：體育科組。音響：林根仔。攝影：陸承林。
8：嘉獎辦法：按5、4、5、4、3、5、2、5分，沒有拿到名次2分計算進文明班評比。
（四）一、二年級集體跳繩比賽。
1、比賽時間：第八周星期四、五下午第二、三節(jié)。
2、比賽地點：學校籃球場。
3、參加單位：以班為單位組隊。
4、比賽項目：集體跳繩。
5、參賽辦法：每班出46人，（跳繩可以自帶）。
6、比賽辦法：單人單繩跳30秒，每輪各班2人參賽，共進行23輪。繩每繞過頭及腳計1次。在規(guī)定時間內(nèi)將該班所跳的次數(shù)總和為該班總成績。次數(shù)多者列前，如此類推。
7、比賽順序安排：第一場：二年級星期四下午進行比賽，第二場；星期五下午進行比賽。
8、比賽各項職員安排：
總負責；體育科組，一、二年級下級行政、級長。
裁判：由家長志愿者協(xié)助（每班提供2名）數(shù)數(shù)，級長負責統(tǒng)計。
場地器材：體育科組。音響：林根仔。攝影：陸承林。
9：嘉獎辦法：按5、4、5、4、3、5、2、5分，沒有拿到名次2分計算進文明班評比。
（五）二、三年級班級兵兵球賽。
1、比賽時間：xx年4月7日~4月24日（每逢周一、三、五）下午2:30-4:00。
2、比賽地點：西南中心小學乒乓球室。
3、比賽項目：男子單打、女子單打。
4、參賽辦法：參賽的學生均為二年級、三年級的本校學生，每班需報名男、女運動員各兩名。
5、比賽辦法：每場采用3局2勝（11分制）。
6、報名：各參賽班級需于xx年4月3日（星期五）前把學生名單交到體育科室（每個名單后需填上學生的出生年月日）。
傳統(tǒng)體育進校園活動報告篇十五
以科學發(fā)展觀為指導，認真貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強青少年體質(zhì)的意見》和落實國家、省、市、縣《中長期教育改革和發(fā)展綱要》。堅持“健康第一”的指導思想，把加強學校體育作為實施素質(zhì)教育的重要突破口和主要方面。切實保證我校學生每天一小時校園體育活動，實施體育兩項技能達標，培養(yǎng)青少年良好的體育鍛煉習慣和健康的生活方式，促進青少年學生身心健康發(fā)展，努力使我校學生普遍達到《國家學生體質(zhì)健康標準》的基本要求。
組長：何淑清（校長、黨委書記）副組長：陶道彬（黨委副書記）俞洋（副校長）葉茂彬（副校長）李斌（校長助理、行政辦主任）成員：李化南（德育處主任）徐志華（教務(wù)處主任）朱胤平（藝體處副主任）周太成（總務(wù)處主任）袁勇（團委書記）姜文杰（藝體教研組長）各年級部領(lǐng)導、各班班主任三、部門職責藝體處：負責制定方案以及負責活動的實施。
德育處：負責安全預案制定，安全保衛(wèi)工作。
行政辦：負責工作的協(xié)調(diào)和統(tǒng)籌安排。
教務(wù)處：負責活動時間安排和課程安排。
團委：負責學生的動員，組織學生活動。
總務(wù)處：負責學生后勤保障，以及經(jīng)費預算開支。
年級部：負責學生安全教育，抓好學生活動質(zhì)量。
班主任：負責組織本班學生參與活動及活動過程安全。
（一）體育與健康課設(shè)置。
根據(jù)國家規(guī)定，我校初中年級體育課每周三節(jié)，高中年級每周兩節(jié)。
（二）體育活動課。每年級每周有兩次跑操活動課，兩次班級體育活動課。
（三）大課間活動。（。
1、每天早上安排早操晨會，初中年級實行跑操。
2、每天上午9：40—10：20進行大課間活動。
3、每天下午第一節(jié)課后進行眼保健操。
4、每天下午放學后17：10—17：50為課外活動課時間。
1、每年進行學生體質(zhì)檢測，并按時向國家數(shù)據(jù)庫上報數(shù)據(jù)。
2、每期各年級部制定統(tǒng)一的教學內(nèi)容，并于期末進行考核，將成績納入學生班級考核。
3、教研組每周開展教研活動，每月定期檢查教師備課、聽課情況。
4、教務(wù)處不定時檢查教師上課情況，學生作好上課日志。
1、新教師入校由老教師幫帶，簽訂拜師協(xié)議。
2、新教師入校必須具備本科學歷。
3、每期參加縣進修校的師培學習，并檢查培訓筆記。
4、每年組織老師外出向優(yōu)秀學?？疾鞂W習。
5、每年輪流派教練參加省市培訓。
1、學校每期根據(jù)學校教學和訓練情況購置體育器材，保證上課、訓練、體育活動課、學校運動會的正常進行。
2、學校劃撥專項經(jīng)費用于學校運動會、訓練、體育活動課的開支。
3、年終對參與體育活動的教師和學生進行評估，并進行獎勵。