總結(jié)是梳理思維、梳理經(jīng)驗的重要手段。寫總結(jié)時，我們應(yīng)該注重挖掘并凸顯自己在工作和學(xué)習(xí)中的突出表現(xiàn)和貢獻(xiàn)。下面是一份關(guān)于總結(jié)的范文，供大家參考和學(xué)習(xí)借鑒。
九年級道德與法治工作總結(jié)篇一
在學(xué)校全面課改深化、提高發(fā)展中，__—__學(xué)年度第一學(xué)期教育教學(xué)工作即將結(jié)束。回顧一學(xué)期來的教育教學(xué)工作，在上級教育主管部門、校委會的正確領(lǐng)導(dǎo)、同志們的鼎力支持下，在教學(xué)中，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)吅學(xué)校的實際條件和學(xué)生的實際情冴，扎實工作，使教學(xué)工作有計劃，有步驟地開展，取得了一定成績。成績不新課改發(fā)展的教育形勢要求、同志們的工作相比，也仍存在一定的問題不差距。為迚一步搞好新學(xué)期教育教學(xué)工作，使新學(xué)期做出更大成績，現(xiàn)對本學(xué)期個人教學(xué)工作予以簡要總結(jié)。
一、所任工作概況：
本學(xué)期擔(dān)仸初三五、六、七班三個班的政治課教學(xué)不政教處工作。
二、工作主要成績：
1、加強政治學(xué)習(xí)，劤力提高自身思想覺悟和政治理論水平。
迚一步完善學(xué)校德育、安全方面的
規(guī)章制度，使學(xué)校德育、安全工作逐步規(guī)范化、制度化，在各級德育、安全工作檢查中，得到領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定和贊揚。
關(guān)心時亊，熱愛祖國的深厚感情，逐步培養(yǎng)所教。
學(xué)生。
立志成才、報效祖國的人生觀、世界觀、價值觀。
教育教學(xué)工作中，時時處處以教師職業(yè)道德約束、規(guī)范自己的行為，為學(xué)生做好表率。采用因人而異，根據(jù)個性特點采用靈活多樣的方式方法教育學(xué)生，做好過紳的思想工作。開展豐富多彩的系列活勱，寓思想教育二各項活勱乊中，寓教育樂。加強學(xué)校、家庭、社會三方密切配吅，通過走出去、誒迚來方式，攜手共同做好學(xué)生的教育工作。本學(xué)期先后家訪十多次，將問題消滅在萌芽乊中，及時解決有關(guān)問題，取得了良好的效果。
2、深化教學(xué)改革，劤力提高業(yè)務(wù)水平和工作能力。
學(xué)期初，制定了學(xué)科教學(xué)工作計劃、教研教改工作計劃，根據(jù)計劃要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研現(xiàn)代教育理論，丌斷搞好教學(xué)創(chuàng)新。認(rèn)真學(xué)習(xí)《人民教育》、《山東教育》、《中學(xué)思想政治教學(xué)》、《中學(xué)時亊政治》等教育報刊上刊載的先迚教學(xué)經(jīng)驗不先迚的教學(xué)方法，建立了學(xué)習(xí)筆記。教研組仸課教師乊間，加強業(yè)務(wù)研究，借鑒其侖教師經(jīng)驗，大膽迚行教學(xué)改革，丌斷優(yōu)化課埻教學(xué)，以更好地指導(dǎo)教育教學(xué)工作。
對二教學(xué)過程中的新思路、經(jīng)驗，抽時間認(rèn)真撰寫教學(xué)、教研教改論文參不上報評選(本學(xué)期所撰寫的思想政治課教學(xué)論文尚未出評選結(jié)果)。
3、愛崗敬業(yè)，出滿勤、干滿點，認(rèn)真履行崗位職責(zé)。
工作忠二職守，朋從領(lǐng)導(dǎo)安排，認(rèn)真履行中學(xué)一級教師教師職責(zé)，出滿勤，干滿點。以學(xué)校工作為重，以教學(xué)工作為大局，正確處理教學(xué)不家務(wù)，教學(xué)不業(yè)務(wù)迚修乊間的關(guān)系。家務(wù)亊盡量用節(jié)假日、星期天去完成，做到小亊丌誒假，大亊少誒假，從無遲到、早退、曠工現(xiàn)象。不有特出仸務(wù)需要加班完成，毫丌含糊，愉快接受，按時保質(zhì)保量、創(chuàng)造性完成。本學(xué)期累計加班100余節(jié)。
在上好課的同時，認(rèn)真完成校長、校委會交辦的臨時性工作。工作丌等丌靠，主勱創(chuàng)造性完成。力求通過多種形式、多渠道，做好學(xué)生思想工作。使班級、學(xué)生管理更趨二規(guī)范化，制度化，迚一步體現(xiàn)以人為本、依德治校的管理理念。
4、抓緊抓好教學(xué)各大環(huán)節(jié)，丌斷提高教學(xué)質(zhì)量。
嚴(yán)格按照原濰坊市教委制定的教學(xué)常規(guī)和學(xué)校關(guān)二從嚴(yán)治學(xué)工作的十條規(guī)定，認(rèn)真抓好備課、上課、作業(yè)布置不批改、輔導(dǎo)、考查五大環(huán)節(jié)教學(xué)，劤力提高教學(xué)質(zhì)量。
迚行了仐紳的梳理，把握教學(xué)和考試的重點，熱點。增強了教學(xué)的針對性和實效性。
依據(jù)大綱、新課標(biāo)鉆研教材、吃透教材、駕御教材，在教研組集體備課的基礎(chǔ)上，根據(jù)所教班級、學(xué)生實際，提前寫出教案，做到先周備課。無備課丌迚課埻，杜絕先講后備現(xiàn)象。學(xué)習(xí)先迚的教學(xué)經(jīng)驗，丌斷改革陳舊的教學(xué)方法，優(yōu)化課埻教學(xué)結(jié)構(gòu)，上課水平不質(zhì)量丌斷提高。精選習(xí)題，因人而異布置作業(yè)，丌搞一刀切，丌搞題海戓術(shù)，避克機械性、重復(fù)性作業(yè)的出現(xiàn)。對二學(xué)生作業(yè)全批全改，對重點學(xué)生給二面批和重點輔導(dǎo)，做好批改記彔，以利反饋矯正。對二檢測中存在的問題查找原因，搞好補救。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，使所仸班級學(xué)生教學(xué)成績丌斷提高。在學(xué)校組細(xì)的段考、期中考試中，都取得了良好成績。
5、改善課埻教學(xué)。抓好目標(biāo)引導(dǎo)、周過關(guān)。
學(xué)習(xí)采用“自主互劣學(xué)習(xí)”教學(xué)模式，按照“先學(xué)后教，當(dāng)埻訕練”的教學(xué)靈魂，結(jié)吅學(xué)校實際，主要抓好以下幾方面：
(1)每節(jié)課必須讓學(xué)生目標(biāo)明確具體。因而在每節(jié)課前根據(jù)學(xué)生的情冴和教學(xué)內(nèi)容仐紳確定目標(biāo)，在課埻教學(xué)中讓學(xué)生帶著學(xué)習(xí)目標(biāo)去學(xué)習(xí)。
(2)以學(xué)生自學(xué)討論、交流為主。在課埻教學(xué)中主要讓學(xué)生獨立閱讀完成問題，如果還丌能解決問題，開展小組討論交流，互幫互學(xué)。教師主要只是給學(xué)生指導(dǎo)和給問題學(xué)生適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。
(3)當(dāng)埻測評，及時迚行教學(xué)反饋。
(4)每周確定周目標(biāo)，每周實行周過關(guān)測評。丌能達(dá)標(biāo)的同學(xué)實行事次過關(guān)。實質(zhì)就是“周周清”。在對“周周清”中對學(xué)生實行分層要求，兼顧到學(xué)生的鞏固和學(xué)有所得。
使教學(xué)成為師生乊間、學(xué)生乊間交往互勱，共同發(fā)展的過程。學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了侖們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲。
三、加強對中考的研究和中考信息的把握。
多年的教學(xué)經(jīng)驗，無一丌能說明加強中考研究的重要性。也有利地說明了把握中考信息的重要性。因此，在教學(xué)和中考復(fù)習(xí)中，我丌斷總結(jié)三年來的中考題，認(rèn)真研究今年的中考說明。從而把握中考的熱點和復(fù)習(xí)的重點。極大地改善了中考復(fù)習(xí)的針對性和實效性。同時通過多渠道獲取中考信息，加強對學(xué)生的中考模擬訕練，使學(xué)生掌握答題的方法和技巧，解題的靈活性。在整個中考復(fù)習(xí)的過程中，我都把中考考試標(biāo)準(zhǔn)作為課本，我認(rèn)為這是最為成功的一點。
四、正視存在的問題，爭創(chuàng)教育教學(xué)更優(yōu)異成績。
在教育教學(xué)工作取得一定成績的同時，工作中也存在一定的問題。工作成效丌顯著，自身素質(zhì)有待迚一步加強，教研教改步子邁得丌夠大，缺乏高層次的教研教改成果等。
工作總結(jié)。
22。
：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n。
教學(xué)中,備課是一個必丌可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課乊上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法。備課,丌但備學(xué)生,而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法，每一課都做到"有備而來"。每埻課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時對該課作出總結(jié)。
二、常規(guī)教學(xué)方面：
1、教學(xué)中認(rèn)真鉆研新教材，根據(jù)學(xué)生實際情冴迚行課埻教學(xué)，丌斷總結(jié)經(jīng)驗，反思丌足，積極尋找更加有效的教學(xué)途徑。
2、注重學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握，強化對學(xué)生認(rèn)知和記憶知識能力的訕練和提高，加強學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)和提高學(xué)生答題能力，能及時迚行階段反饋查漏補缺。
3、在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，每節(jié)課都做到追求高效，每節(jié)課都讓學(xué)生有所獲，及時布置幵批改作業(yè)。重視考試和練習(xí)，通過月考的方式強化學(xué)生對基本知識的理解和掌握?？记敖M細(xì)學(xué)生復(fù)習(xí)，考后對試卷迚行全批全改。幵對考試情冴，試卷情冴做分析總結(jié)，通過復(fù)習(xí)考試講評，讓學(xué)生對知識掌握更加深刻。
三、重視作業(yè)和練習(xí)。
改及時,認(rèn)真分析幵記彔學(xué)生的作業(yè)情冴,及時給學(xué)生指出侖們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題,為學(xué)生迚行透切的講評,幵針對有關(guān)情冴及時改迚教學(xué)方法。
總乊，本學(xué)期我如期按計劃完成了自己的本職工作，可能其中還有一些丌足乊處，比如，學(xué)生整體學(xué)習(xí)積極性還需要提高，學(xué)生成績還丌夠良好等，下學(xué)期各方面都爭取取得更好的成績。
本學(xué)期，本人擔(dān)仸九年級三個班《道德不法治》教學(xué)工作，自始至織以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持丌懈的精神從亊教學(xué)工作。在工作中，主要作好了以下幾個方面：
一、制定計劃。
認(rèn)真制定計劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教研組活勱和備課組活勱，上好公開課和常規(guī)課，幵能經(jīng)常聽其侖老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。還注意以德為本，結(jié)吅現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。教育是愛心亊業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo)，對二個別差生，利用課間多次交談，鼓劥其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁劤力向上，再接再厲。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺全方面的去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高進(jìn)大的理想。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n。
教學(xué)就是教不學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，丌可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。教學(xué)中，備課是一個必丌可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課丌充分戒者備得丌好，會嚴(yán)重影響課埻氣氛和積極性，我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課乊上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，丌滿意就丌收工。雖然辛苦，但亊實證明是值得的。備課,丌但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，幵對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳紳的記彔，認(rèn)真寫好教案。每課都做到“有備而來”，每埻課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，幵制作各種利二吸引學(xué)生注意力的有趣的教具，課后及時對該課作出總結(jié)。
三、增強上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、彔音、視頻等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)勱學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主勱性，提高課埻的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)仸務(wù)。
四、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。
對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認(rèn)真分析幵記彔學(xué)生的作業(yè)情冴，將侖們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，迚行透切的講評，幵針對有關(guān)情冴及時改迚教學(xué)方法，做到有的放矢。幵有激劥性的評價，使得學(xué)生感興趣重視自己的作業(yè)，同學(xué)乊間還有互相的評比。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為丌同層次的學(xué)生迚行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足丌同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后迚生的輔導(dǎo)的力度。對后迚生的輔導(dǎo)，幵丌限二學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后迚生的成績，首先解決侖們的心結(jié)，讓侖們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使乊對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后迚生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。
積極推迚素質(zhì)教育。為此我在教學(xué)中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)吅起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)得到了有效發(fā)展和培養(yǎng)。
生，幫劣差生。但應(yīng)該清醒地認(rèn)識到工作中存在的丌足乊處。由二本學(xué)期。
授課。
時間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比較仏促，同時發(fā)覺徆大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習(xí)自覺性丌高，致使本學(xué)期。
教學(xué)。
成績未達(dá)所想。在以后的教學(xué)。
工作。
中，我將更加嚴(yán)格要求自己，劤力工作，丌斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對...
九年級道德與法治工作總結(jié)篇二
本學(xué)期，在全面貫徹基礎(chǔ)知識，能力培養(yǎng)，學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)情感和心理品質(zhì)的培養(yǎng)等幾項教育目標(biāo)的前提下，突出以下四點:。
一、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，降低難度。
二、聯(lián)系生活實際，提高學(xué)習(xí)興趣，解決實際問題。
三、增加啟發(fā)性和生動性。
四、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。
教學(xué)中，努力做好每一課時的具體策化:確定教學(xué)目標(biāo)，選擇教學(xué)策略，設(shè)計教學(xué)過程，認(rèn)真鉆研教材和課程標(biāo)準(zhǔn)。深入了解學(xué)生的思想狀況，明確各課時的教學(xué)內(nèi)容有哪些，基本要求是什么;找出教材與學(xué)生，社會聯(lián)系的結(jié)合點，分析教材的基本觀點。方法和技能培養(yǎng)思想情感態(tài)度價值觀等方面的教育因素是什么?并按照認(rèn)知目標(biāo)，能力目標(biāo)，思想情感目標(biāo)這三方面加以概括，并用簡潔的語言表達(dá)出來。要知道學(xué)生心里想的是什么，有什么需要，對教材內(nèi)容有什么觀點和態(tài)度，知和行上有什么誤區(qū)，有什么障礙，學(xué)習(xí)新課有什么困難，學(xué)生對教學(xué)方法有什么要求和意見。生活背景對學(xué)生的正負(fù)影響如何。
教學(xué)中，做到了充分調(diào)動和發(fā)揮學(xué)生個體性的學(xué)習(xí)方式突顯發(fā)現(xiàn)、研究、探究。讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，分析問題和解決問題。努力追求的是提高學(xué)生的價值判斷。行為選擇能力及如何做的能力。培養(yǎng)良好行為習(xí)慣，培養(yǎng)科學(xué)精神和思維方法。關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗和生活體驗。創(chuàng)設(shè)生活化學(xué)習(xí)環(huán)境。注重學(xué)生的思想踐行，品德素養(yǎng)只有通過學(xué)生的親身實踐，才能真正內(nèi)化為他們的品質(zhì)。培養(yǎng)穩(wěn)固的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。靈活多樣地創(chuàng)設(shè)情境啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生自主。合作探究式學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)生愿學(xué)、會學(xué)、堅持學(xué)，真正使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。把教師自己真正變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、支持者和合作者，引導(dǎo)學(xué)生及時做好日記，充分發(fā)揮了總結(jié)、評價的激勵、促進(jìn)和反思功能，鼓勵學(xué)生追求更高的思想品德目標(biāo)。
九年級道德與法治工作總結(jié)篇三
加強《道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)》讓道德存在于兒童的內(nèi)心，讓法治原則為更多兒童所了解和遵守，引導(dǎo)兒童熱愛生活、學(xué)習(xí)做人，懂法守法，自覺遵守各項規(guī)章制度和社會規(guī)則，培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。結(jié)合學(xué)校的實際情況，本學(xué)期我一如既往地扎實落實了思品學(xué)科的各項常規(guī)工作，提高教學(xué)效率，同時加大了學(xué)科科研力度，以社會主義核心價值觀引領(lǐng)學(xué)科建設(shè)。
（一）教學(xué)目標(biāo)
1、讓學(xué)生了解了自己的成長過程，感受自己成長的變化，做自尊自愛的人。
2、讓學(xué)生了解了學(xué)校概況，了解自己的興趣、特長、生長的基本情況，手的作用及保健。關(guān)注天氣變化對生活的影響，學(xué)會使用簡單的測量工具。
3、有計劃有目標(biāo)地安排自己的學(xué)校生活。知道了規(guī)則在學(xué)校生活中的作用，并自覺遵守。熱愛集體，樂于與他人合作，生活中有自己的創(chuàng)意。
4、形成了初步的購買意識，做合理的消費者；
（二）三年級教學(xué)情況《道德與法治》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的生活型綜合課程。具有以下基本特征：
1、生活性；
2、開放性；
3、活動性。教材體現(xiàn)了思想性原則、科學(xué)性原則、現(xiàn)實性原則、綜合性原則和活動性原則。根據(jù)《道德與法治》課程標(biāo)準(zhǔn)要求和本套《道德與法治》教材的編寫指導(dǎo)思想，我以主題單元形式展開教學(xué)，并重點突出了以下特征：
1、從兒童真實生活出發(fā)實現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合
教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學(xué)習(xí)內(nèi)容，而是著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性，從學(xué)生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中，有機整合為學(xué)習(xí)主題。
2、強化教材的生活指導(dǎo)職能
教材試圖“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實生活為起點，幫助兒童實現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”作為編寫線索和基調(diào)，圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇、適應(yīng)、超越的能力，以爭取個人幸福、社會有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題，突出了教材的生活指導(dǎo)意識，發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。一方面通過現(xiàn)實情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發(fā)熱愛生活的情感；另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參與生活、創(chuàng)造生活展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧，培養(yǎng)了樂觀積極的生活態(tài)度。
3、以活動型教學(xué)為主要特征的過程導(dǎo)向設(shè)計
為引導(dǎo)活動型教學(xué)的開展，我改變傳統(tǒng)法，以“教”組織教學(xué)過程的設(shè)計思路，消解以“預(yù)成的學(xué)習(xí)結(jié)果”為核心的模式，將活動型教學(xué)中學(xué)生的活動過程作為設(shè)計的主要依據(jù)。因此，從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)組織主題單元，促進(jìn)自主活動，在學(xué)習(xí)活動的漸次展開中，重點關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要，使學(xué)生能在活動的不斷演進(jìn)過程中實現(xiàn)原來被課程目標(biāo)割裂的“情感態(tài)度、行為習(xí)慣、知識技能、過程方法”目標(biāo)的自然統(tǒng)整。
4、讓教師和學(xué)生走進(jìn)教材，保持教材的廣泛適用性
各主題單元均選擇具有通用性的、可供師生具體真實地參與的活動題材，使教材成為師生開展活動的指導(dǎo)，從而將各地具體而微的自然、人文資源和經(jīng)濟、文化背景，以及師生的經(jīng)驗和興趣等等都納入課程資源體系，為師生在活動中進(jìn)行二次開發(fā)留有空間。
九年級道德與法治工作總結(jié)篇四
時光飛逝，歲末年終。轉(zhuǎn)眼間，緊張而忙碌的初三生活已進(jìn)行了一半。回想過去剛?cè)氤跞那榫?，仍歷歷在目。
得遇領(lǐng)導(dǎo)的重視，我有幸被選入本屆畢業(yè)班的教師隊伍，執(zhí)教初三1.2.3班的道德與法治科目，深感肩上責(zé)任重大。雖然已有過一年的畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)歷，但是仍時刻不敢怠慢，其中有得更有失，更多的也是失敗的教訓(xùn)?，F(xiàn)將這些體會簡要總結(jié)如下，以供明年查漏補缺，有所改進(jìn)。
自接手這三個班開始，我首先從了解并熟悉每個孩子的名字這件小事開始，逐漸摸清每個孩子的學(xué)習(xí)水平、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、家庭背景，以便為以后的有針對性的精準(zhǔn)教學(xué)和因材施教打下基礎(chǔ)。適逢疫情的余波尚未完全退散，學(xué)校適時開展線上教學(xué)，并組織了一次簡單的師、生、家長三方見面交流會。借此機會，我與三個班的學(xué)生及家長一一見面，這也是第一次接觸，我深知以第一印象的重要性，特地為此做了一番詳細(xì)的準(zhǔn)備。會后感覺效果還不錯，算是有了一個良好的開局。
然而在接下來上網(wǎng)課的階段，卻很不如人意。進(jìn)入課堂節(jié)奏慢，課堂筆記書寫潦草、混亂，自主背誦裝模作樣、心不在焉，有些學(xué)生甚至頻繁進(jìn)出（網(wǎng)課）課堂，提問背誦大部分都回答不上來。每節(jié)課都要從記一大堆名字，課下結(jié)合班主任一一回訪、督促，查明原因，整改落實，然而下次上課有事各種問題層出不窮。學(xué)校次明確提出，開學(xué)立即考試，檢驗網(wǎng)課效果，我感覺情況不妙。
果不其然，第一次月考我們班的成績很不理想，遠(yuǎn)未達(dá)到我的預(yù)期，三個班的名次均居中下游之列，這無疑給了我一次沉重的打擊。此時已經(jīng)正式開學(xué)，不同于上網(wǎng)課，月考之后，我及時調(diào)整方案，每天精心備課，打造高效課堂，盯緊課下輔導(dǎo)。對于屢教不改、屢教不會的學(xué)生全部納入重點關(guān)注對象，加強課上提問，適時開展心理溝通，拉近師生距離，讓學(xué)生先從內(nèi)心對道德與法治學(xué)科產(chǎn)生興趣，然后在慢慢提升成績。每當(dāng)看到這些學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)有所進(jìn)步的時候，及時鼓勵，以形成示范效應(yīng)，帶動更多的人投入到積極主動學(xué)習(xí)的行列。從學(xué)生的課堂表現(xiàn)及整個課堂效果來看，我明顯的感覺到了學(xué)生的進(jìn)步，這更加堅定了我對下一次考試的信心。
兩次、三次、四次、五次......我們班的成績起伏不定，時好時壞，整體仍然靠后，但也有個別班級能躋身前列，三個班級出現(xiàn)了一些分化。3班一路高歌猛進(jìn)，已經(jīng)能夠躋身第一梯隊，然而1、2班卻始終在中下游徘徊。我焦急萬分，總結(jié)教訓(xùn)，將3班的好的經(jīng)驗及時傳達(dá)給1、2班，制定獎懲措施，激勵學(xué)生斗志。同時通過聽課多向一些有經(jīng)驗的老教師請教教學(xué)經(jīng)驗，尤其是管理經(jīng)驗，主動開展公開課，反思課，邀請有經(jīng)驗的優(yōu)秀老師親自把關(guān)，手把手指導(dǎo)。通過多次的各種自我反思及虛心請教，我也慢慢對自己的課堂教學(xué)、備課、聽課、學(xué)生管理、課下輔導(dǎo)、師生關(guān)系有了進(jìn)一步的明確的認(rèn)識，同時也指出了我需要著力改進(jìn)的方向。
這些問題主要表現(xiàn)在：
1.課堂教學(xué)對學(xué)生的關(guān)注度不夠，老師講得多，難以很好的發(fā)揮學(xué)生的主動性。
2.管理的力度不夠，失之于寬，缺乏必要威嚴(yán)，沒能很好的形成對學(xué)生的震懾力，學(xué)生對課堂的敬畏程度還有待提高。
3.課堂的節(jié)奏有些慢，各個環(huán)節(jié)的銜接還需要進(jìn)一步的磨合，沒有完全把學(xué)生的潛力發(fā)揮出來，這也限制了課堂的容量。時間一長自然和別人拉開了差距。
問題明確改進(jìn)的方向，針對以上暴露的種種問題，我已有了清醒和明確的認(rèn)識。下一步我會重點發(fā)力，著力解決課堂效率不高，管理力度不強的這兩個突出性問題。失敗并不可怕，怕的是喪失信心，一蹶不振。面對未來，我將以更大的勇氣、更飽滿的熱情、更高昂的姿態(tài)去迎接挑戰(zhàn)，帶領(lǐng)的我的學(xué)生，帶領(lǐng)我的班級一路過關(guān)斬將，披荊斬棘，愈挫愈勇，越_越強，扭轉(zhuǎn)不利局面，創(chuàng)造更大的輝煌！不負(fù)韶華，無愧我心，拼盡全力，為學(xué)生創(chuàng)造出一個輝煌難忘的中考！
九年級道德與法治工作總結(jié)篇五
??認(rèn)真制定計劃，重視研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教研組活動和備課組活動，上好公然課和常規(guī)課，并能常常聽其他老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，揚長避短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最好的精神狀態(tài)站在講臺，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下1代，根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo)，對個別差生，利用課間屢次交談，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再礪。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學(xué)生建立自覺全方面的去發(fā)展自己的觀念，建立崇高遠(yuǎn)大的理想。
??2、認(rèn)真?zhèn)湔n。
??教學(xué)就是教與學(xué)，二者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必定有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。教學(xué)中，備課是1個必不可少，10分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真研究教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。備課,不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采取的教學(xué)方法，并對教學(xué)進(jìn)程的程序及時間安排都做了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具，課后及時對該課作出總結(jié)。
??3、增強上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
??在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交換，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。為提高每節(jié)課的教學(xué)效果，教學(xué)質(zhì)量，我除重視研究教材，掌控好基礎(chǔ)、重點難點外，還采取多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音、視頻等多樣情勢。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。
??4、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。
??對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)進(jìn)程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。并有鼓勵性的評價，使得學(xué)生感興趣重視自己的作業(yè)，同學(xué)之間還有相互的評比。
??5、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
??在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對落后生的輔導(dǎo)的力度。對落后生的輔導(dǎo)，其實不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高落后生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意想到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌生興趣。這樣，落后生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗魯、強迫學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
??6、積極推動素質(zhì)教育。
??積極推動素質(zhì)教育。為此我在教學(xué)中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)得到了有效發(fā)展和培養(yǎng)。
??整體來看，通過1學(xué)期在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全部同仁的幫助下，在本人的刻苦努力下，在全部學(xué)生的共同努力下，我在教育教學(xué)工作中獲得了較大的進(jìn)步。能制定好溫習(xí)計劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脺亓?xí)課，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。但應(yīng)當(dāng)蘇醒地認(rèn)識到工作中存在的不足的地方。由于本學(xué)期授課時間較短，溫習(xí)內(nèi)容較多，溫習(xí)比較倉促，同時發(fā)覺很大1部份學(xué)生接受能力較差，學(xué)習(xí)自覺性不高，導(dǎo)致本學(xué)期教學(xué)成績未達(dá)所想。在以后的教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下工夫加強對個別差生的輔導(dǎo)，相信1切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲。
9年級年道德與法治線上教學(xué)工作總結(jié)1、指點思想9年級行將面臨中考，本學(xué)期《道德與法治》主要任務(wù)就是完成新課教學(xué)、系統(tǒng)溫習(xí)、備戰(zhàn)中考、沖刺中考，對教學(xué)來說就是要做好最后的溫習(xí)準(zhǔn)備工作。
為使本?！兜琅c法治》的溫習(xí)有針對性、目的性、做到科學(xué)公道、切實可行，真正對學(xué)生起到指點性的作用，為中考打基礎(chǔ)的指點方針來制定計劃，實行教學(xué)，系統(tǒng)溫習(xí)，使每位學(xué)生在第1輪溫習(xí)中夯實基礎(chǔ)，在第2輪的專題溫習(xí)中融技能、方法、思想于1體，取得最合適自己發(fā)展的解決問題能力和創(chuàng)新意識。
2、班級學(xué)生情況分析這屆學(xué)生大部份學(xué)生學(xué)習(xí)缺少主動性，學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差，需要老師的監(jiān)督。
具體有以下幾點：
(1)。
本屆學(xué)生的整體水平較上屆弱1些，而且優(yōu)生較少，心浮氣躁，基礎(chǔ)薄弱，比較懶惰，作業(yè)上交情況極差。
(2)。
學(xué)生對課本基礎(chǔ)知識掌握不夠系統(tǒng)，在利用多本書的知識解答同1道大題的能力有待加強。
(3)。
學(xué)生對《道德與法治》材料分析題全面看問題的能力較差，不能用所學(xué)知識點來完全全面的回答，得不全分。
由于是畢業(yè)班,時間緊，學(xué)生心理壓力較大,課堂容量較大,練習(xí)的綜合性難度加強。
教學(xué)的時候需要注意加強快慢班的分層教學(xué),讓每一個學(xué)生體驗成功,在備課中增加趣味性，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)行動的養(yǎng)成。
3、教材分析7、8年級教材很多學(xué)生已丟失，只能根據(jù)考綱有針對性地溫習(xí)，2019年5月至2020年4月時政熱門專題，對學(xué)生來說更是陌生，沒有可取的教材和資料，全靠教師的經(jīng)驗總結(jié)。
4、溫習(xí)目標(biāo)溫習(xí)內(nèi)容：
7、8、9年級《道德與法治》上下冊、2019年5月至2020年5月國內(nèi)國際重大時事及時政熱門專題。
要緊扣中考這個中心，重視知識的利用性、探究性、綜合性、教育性與時期性，溫習(xí)指點的實行要充分體現(xiàn)新課改精神命題方向。
1、展開的工作及獲得的成效(1)。
積極準(zhǔn)備，周到計劃，有序展開線上教學(xué)工作1.課前充分準(zhǔn)備為確保班上的每位學(xué)生都能正常暢通的觀看xx平臺直播課程，我通過建立釘釘班級群(微信班級群、qq群等)。
搭建學(xué)**臺，組織引導(dǎo)學(xué)生積極參與到線上教學(xué)活動中。
班上的大部份家長和學(xué)生都能有力支持、積極配合，但也有個別學(xué)生自控能力弱，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)熱忱不高，對為部份學(xué)生，我經(jīng)過電話、微信、qq與其家長溝通以后，都能夠轉(zhuǎn)變觀念，正確認(rèn)識，積極參與到“停課不停學(xué)”活動當(dāng)中。
2.課前認(rèn)真預(yù)習(xí)在進(jìn)行直播課的前1天，我都通過微信群向?qū)W生提出明確要求，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合事前發(fā)送的電子課本、網(wǎng)絡(luò)資源等認(rèn)真做好預(yù)習(xí)，為順利展開在線課程掃清1些沒必要要的障礙，準(zhǔn)備好良好的基礎(chǔ)。
3.認(rèn)真觀看直播課程要求學(xué)生在直播課程開始前電子簽到，對那些不能時簽到的學(xué)生，我通常采取電話方式聯(lián)系匯通，確保每位學(xué)生都能按時聽課，都在認(rèn)真聽課。
要求學(xué)生在課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)工具和學(xué)習(xí)環(huán)境，如紙筆等，如安靜的房間。
(2)。
結(jié)合線上線下教學(xué)情況，公道布置課后拓展作業(yè)結(jié)合直播內(nèi)容和電子課本，通過xxx平臺給學(xué)生布置相應(yīng)的適當(dāng)?shù)恼n后拓展作業(yè)和習(xí)題，要求學(xué)生完成后拍圖上傳，為避免和杜絕學(xué)生之間相互抄襲，在xxx平臺上設(shè)置了作業(yè)相互不可見。
絕大多數(shù)學(xué)生都能認(rèn)真、按時完成，對不按時完成的學(xué)生教師除電話、微信等敦促以外，還適時給予個別輔導(dǎo)。
5、存在的問題及改進(jìn)措施(1)。
存在的問題1.由于通過線上上課，師生之前的溝通和互動都是虛擬的，所以教師對學(xué)生的管理難以到位，容易造成學(xué)生學(xué)習(xí)上的拖拉、敷衍等。
2.由于網(wǎng)絡(luò)緣由，掉線、斷線等現(xiàn)象比較嚴(yán)重，影響了線上教學(xué)效益。
(2)。
改進(jìn)措施1.教師隨時監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)，制定考核細(xì)則和考核辦法，進(jìn)1步做好工作統(tǒng)計，通過班級群、電話等途徑方式鼓勵激起學(xué)生的熱忱和積極性，使線上教學(xué)不流于情勢，不走過場。
2.在知識點的講授上，應(yīng)當(dāng)力求簡短精練，要結(jié)合具體問題羅列1些具體的例子，便于學(xué)生理解。隨時與學(xué)生進(jìn)行互動，及時提示學(xué)習(xí)當(dāng)中要注意的問題，和知識的重點和難點。
篇2本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)7年級3個班的道德與法治的教學(xué)任務(wù)。1學(xué)期來，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)。做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及教訓(xùn)。
1、政治思想方面。
本人在思想上嚴(yán)于律己，酷愛黨的教育事業(yè)。對自己要求更加嚴(yán)格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中建立好的印象。既教書又育人，除對自已嚴(yán)格要求外，還利用1切適合的場所，對學(xué)生進(jìn)行思想教育，提高班上學(xué)生的思想覺悟，教育學(xué)生酷愛中國共產(chǎn)黨，酷愛社會主義祖國、同時酷愛故鄉(xiāng)。同1切不良的現(xiàn)象作斗爭。本學(xué)期，積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。
2、深入研究教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心選擇教法。
利用這1優(yōu)勢本有精心組織和充分利用這些。
教學(xué)資源。
下載和制作各種利于吸引學(xué)生注意力的教學(xué)課件使現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)走進(jìn)課堂使學(xué)生樂學(xué)充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性到達(dá)愉快教學(xué)的目的。在教學(xué)中重視學(xué)生活動課堂氣氛活躍教學(xué)效果良好。
3、精心組織課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。課堂教學(xué)中本人盡可能講授做到清晰化、條理化;課堂語言力求準(zhǔn)確化、情感化和生動化;教學(xué)思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交換，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講多練，在課堂上老師講得盡可能少些，學(xué)生活動盡可能多些;同時在每堂課上都充分斟酌不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。努力實現(xiàn)思想品德課的趣味化。思想品德課與學(xué)生實際生活聯(lián)系緊密，因此我在教學(xué)進(jìn)程中將教學(xué)與實際緊密聯(lián)系，切實解決學(xué)生中遇到的實際問題，使學(xué)生建立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和正義感。學(xué)生在平常行動、思想素質(zhì)等方面有了較大改變。
在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開辟前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的氣力。部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在本人的刻苦努力下，在全部同仁的幫助下，在全部學(xué)生的共同努力下，本人在教育教學(xué)工作中獲得了1定的成績，收到了良好的效果。但還存在許多不足的地方，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，開辟前進(jìn)，使教育教學(xué)工作再上新臺階。
疫情當(dāng)前，我們的教學(xué)工作不得已由3尺講臺轉(zhuǎn)為網(wǎng)絡(luò)直播，釘釘直播教學(xué)工作展開以來，我們邊摸索，邊改進(jìn)，不斷提升自我網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能力，教學(xué)效果成績顯著，以下是我校道德與法制學(xué)科4月份線上。
3年級道德與法治在4月份主要進(jìn)行《3我很誠實》的教學(xué)和練習(xí)，分為6課時進(jìn)行。教學(xué)時陳老師聯(lián)系生活中產(chǎn)生的誠實與說謊的故事進(jìn)行教學(xué)，通過老師的引導(dǎo)同學(xué)們也都紛紜表達(dá)自己的想法，有的同學(xué)采取屢次連麥的方法表達(dá)，網(wǎng)絡(luò)不好的或沒有機會連麥的同學(xué)會在對話框中積極表達(dá)自己的想法，效果較好。
在線上教學(xué)的進(jìn)程中也存在1些問題，例如有很多同學(xué)不喜歡連麥，即便在讀課文這樣的簡單互動環(huán)節(jié)鼓勵連麥，效果也不是很明顯。練習(xí)部份在回答簡答辨析這樣的題型時連麥不夠積極，語言組織能力偏弱，這樣的題需要重點講授。在以后的教學(xué)中老師需要采取多種方式增加學(xué)生的自信心，讓學(xué)生能夠積極連麥表達(dá)自己的想法。
4年級道德與法治學(xué)科在4月份主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是《第3課當(dāng)沖突產(chǎn)生》，本課分6課時進(jìn)行教學(xué)，課程內(nèi)容以學(xué)生的在校生活為主線，講述了學(xué)生之間的1些沖突。由于學(xué)生們很久都沒有感受校園生活了，所以回想起之前產(chǎn)生在自己身上或看到、聽到的有關(guān)學(xué)生間沖突的事，侃侃而談。分析起事例緣由和解決辦法時，也講的井井有條。課上積極發(fā)言，積極連麥，課堂氣氛很活躍。但有的學(xué)生還是被動連麥，個別學(xué)生乃至?xí)x絕連麥，羞于表達(dá)、溝通。極個別學(xué)生家里網(wǎng)絡(luò)很差，基本每節(jié)課都連不上麥。針對這樣的學(xué)生，江老師都會鼓勵讓他們多連麥，或在對話框中打字。
每節(jié)課，江老師都會用ppt制作1些相干習(xí)題讓孩子們進(jìn)行鞏固，習(xí)題類型多樣，有填空、選擇、判斷、簡答題等，學(xué)生們在填空題上總是會有丟字或填字現(xiàn)象，在做簡答題部份時學(xué)生寫的不是書面用語。這些情況說明他們對教材還是掌握的不扎實，所以，還是應(yīng)當(dāng)讓他們多讀教材，多思考，在案例分析時多援用教材中的語言。
5、6年級的道德與法治學(xué)科是由教學(xué)資格較深的趙老師負(fù)責(zé)，為了能讓孩子在家享遭到更好的教學(xué)效果，對網(wǎng)絡(luò)比較陌生的趙老師克服各種困難，積極學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們得到了更好的教育，趙老師通過相干網(wǎng)絡(luò)平臺找到符合教學(xué)內(nèi)容合適學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)視頻，通過釘釘直播課結(jié)合視頻進(jìn)行教學(xué)，并及時做習(xí)題鞏固，教學(xué)效果較好。但有些同學(xué)對這個學(xué)科的重視度還不夠存在缺課的現(xiàn)象，以后會對學(xué)生進(jìn)行思想指點，提高重視度。個別同學(xué)由于家里網(wǎng)絡(luò)卡不能很好地完成學(xué)習(xí)，趙老師會積極鼓勵學(xué)生找時間看回放。
通過這段時間的師生共同學(xué)習(xí)交換，學(xué)生們的自學(xué)能力有了1定的提高，老師們的教學(xué)思路和教學(xué)手段也更加開闊和多樣化，雖然還存在著1些問題，但老師們1直在摸索想辦法解決問題，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式是我們當(dāng)前教育情勢的有力補充，相信在我們?nèi)坷蠋煹墓餐ο挛覀?定會充分利用好它，為我們的教育教學(xué)工作提供有效的服務(wù)。
九年級道德與法治工作總結(jié)篇六
本學(xué)年我擔(dān)任九年級四個班的道德與法治教學(xué)任務(wù)，在一年的教育教學(xué)工作中，我盡職盡責(zé)，以嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度對待工作。現(xiàn)將本學(xué)年的教學(xué)工作做如下總結(jié)：
教學(xué)中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法。備課,不但備學(xué)生,而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法，每一課都做到"有備而來"。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時對該課作出總結(jié)。
1、教學(xué)中認(rèn)真鉆研新教材，根據(jù)學(xué)生實際情況進(jìn)行課堂教學(xué)，不斷總結(jié)經(jīng)驗，反思不足，積極尋找更加有效的教學(xué)途徑。
2、注重學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握，強化對學(xué)生認(rèn)知和記憶知識能力的訓(xùn)練和提高，加強學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)和提高學(xué)生答題能力，能及時進(jìn)行階段反饋查漏補缺。
3、在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，每節(jié)課都做到追求高效，每節(jié)課都讓學(xué)生有所獲，及時布置并批改作業(yè)。重視考試和練習(xí)，通過月考的方式強化學(xué)生對基本知識的理解和掌握?？记敖M織學(xué)生復(fù)習(xí)，考后對試卷進(jìn)行全批全改。并對考試情況，試卷情況做分析總結(jié)，通過復(fù)習(xí)考試講評，讓學(xué)生對知識掌握更加深刻。
三、重視作業(yè)和練習(xí)。日常工作中我做到了注重作業(yè)的布置，認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,重視培優(yōu)工作，給培優(yōu)對象布置適當(dāng)?shù)念~外作業(yè)，有層次性對學(xué)生的作業(yè)批改及時,認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,及時給學(xué)生指出他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題,為學(xué)生進(jìn)行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法。
總之，本學(xué)期我如期按計劃完成了自己的本職工作，可能其中還有一些不足之處，比如，學(xué)生整體學(xué)習(xí)積極性還需要提高，學(xué)生成績還不夠良好等，下學(xué)期各方面都爭取取得更好的成績。
本學(xué)期我主要擔(dān)任七年級（1）（3）（4）（5）（6）班的道德與法治課和（7）（8）班的心理課，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做以下總結(jié)：
經(jīng)過上個學(xué)期的打磨后，我們在利用教材和教參、以及結(jié)合學(xué)生實際等方面更加有效地結(jié)合。通讀整本書后，發(fā)現(xiàn)脈絡(luò)緊隨學(xué)生的成長和活動范圍，青春期后的生理變化、心理變化引起的男女性相處中遇到的朦朧情感、情緒情感的變化，隨著學(xué)生進(jìn)入新集體后與他人、集體相處，作為社會的一員學(xué)生要樹立法律意識，學(xué)會遵法守法用法護法。第一單元和學(xué)生的生活比較貼近，所以對于學(xué)生來說會更加容易理解和接受。第二單元的情緒和情感相對于學(xué)生而言比較抽象，所以需要采用案例分析和對比教學(xué)法來化繁為簡、由淺入深地引導(dǎo)學(xué)生，他們最?；煜挠星榫w和情感的關(guān)系、情感的種類、情緒和情感各自作用，最難理解的有情感的作用、怎么傳遞正能量。第三單元是學(xué)生學(xué)習(xí)最困難的一個單元，里邊有些內(nèi)容是重疊的、字句比較晦澀難懂繞口，所以在區(qū)分和背誦方面學(xué)生很反感，比如個人意愿、角色沖突、集體旋律、共同愿景等等。第四單元第一框題生活需要法律和最后一框我們與法律同行相對于學(xué)生而言比較難以理解，比較抽象，其他內(nèi)容學(xué)生比較喜歡探究。
但在教學(xué)過程中我發(fā)現(xiàn)我們整個年級存在幾個問題：
（1）逐步出現(xiàn)兩極分化趨勢——優(yōu)秀生積極性強，學(xué)習(xí)氛圍濃烈，多問老師多做題多背書；中層生一直處于被動情況，學(xué)習(xí)氛圍一般；學(xué)困生厭學(xué)情緒很嚴(yán)重，有時候甚至連筆記都不做，需要繼續(xù)督促，因此辛苦我們班的各位組長們。
（2）雖然經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，但對于材料分析題，很多學(xué)生還是按部就班，只回答書本答案，較少同學(xué)會結(jié)合材料分析問題，回答不夠完善。
（3）在題型判斷和抓關(guān)鍵詞方面還是把握不到位或者是根本不抓，因此，我們還需要下苦功夫，積極調(diào)動學(xué)生的積極性，多啟發(fā)多講多練題。
（4）除了懶惰因素外，學(xué)生還存在背誦困難問題，需要給他們整理資料和給他們背誦訣竅的情況下才能逐步推進(jìn)。
（5）分層次教學(xué)的角度來看，我們對于尖子生的培養(yǎng)力度不夠，在平常教學(xué)中我們?yōu)榱藴p輕學(xué)生心理負(fù)擔(dān)習(xí)慣性地給學(xué)生劃分一些重點背誦的內(nèi)容，無形中會給學(xué)生一種誤導(dǎo)——其他知識點沒那么重要，而且給學(xué)生練習(xí)的題量不夠，學(xué)生在讀題和解題方面有待提高。
這個學(xué)期感謝教研室組織的名師送教活動的開展，經(jīng)過培訓(xùn)后，我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)上還可以做一些新的嘗試。比如在學(xué)生考試后，可以通過對學(xué)生的單項題、非選擇題進(jìn)行等級分析、答案分析而對學(xué)生進(jìn)行鼓勵和針對性的學(xué)習(xí)建議。比如題和卷面難度系數(shù)的計算、成績abcde等級的劃分。比如針對背誦比較好的優(yōu)生，可以通過教給他們刷題的方式來增加學(xué)生的廣度和深度，進(jìn)一步提升優(yōu)生的解題和讀題能力。比如針對復(fù)習(xí)課的知識梳理方面，可以通過思維導(dǎo)圖、希沃助手來提高復(fù)習(xí)課的效率和效果。此外，因為堅持第二個學(xué)期讓學(xué)生用手勢來表明自己的判斷和用“表達(dá)錯誤”“與題意無關(guān)”“絕對性錯誤”作為說明理由。在課堂上進(jìn)行鞏固練習(xí)時，這能夠及時反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況，也能提高課堂效率，現(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣地遵守它們。經(jīng)過專家的指導(dǎo)和個人的實踐后，我發(fā)現(xiàn)以上方法是很實用的，能夠減輕教學(xué)負(fù)擔(dān)和學(xué)生更加輕松、自信地學(xué)習(xí)道法。
本學(xué)期與我一同擔(dān)任七年級道德與法治的還有另外兩位老師，我們都是年輕教師，所以在教材的把握和研究方面深度和廣度是不夠。雖然我們?nèi)齻€老師遇到自己困惑的時候也會在我們的里邊進(jìn)行交流和分享，但是在段考和月考、期考使用外校試卷后，我們發(fā)現(xiàn)在設(shè)置問題、組織答案方面會存在不全面或者說三個人的概括不一致，有時候甚至我們自己都沒辦法確定答案是否正確。
所以半知半解的我們判斷一些教學(xué)資源上會存在偏差或者給學(xué)生增加了一些多余的負(fù)擔(dān)。這也是我一直以來所煩惱的事情。新教材與老教材無論是表述上還是內(nèi)容上都有所不同，網(wǎng)上的資源也是各有各的表述，所以在教材的使用和教研、各樣教學(xué)資源甄別方面，我個人覺得我們七年級是非常迫切需要老前輩和名師多給我們指導(dǎo)和幫助的。
綜上所述問題，我將努力改進(jìn)，并進(jìn)一步尋找適合自己的教學(xué)方法，課堂上以學(xué)生為主體，多進(jìn)行指導(dǎo)，開拓他們的思維視野。因此今后努力的方向：
1、積極參加各類型的教育教學(xué)培訓(xùn)，提高自己教學(xué)水平。
2、公平公正對待每位學(xué)生，恩嚴(yán)并濟，提高他們的自信。
3、充分發(fā)揮本學(xué)科的教學(xué)特點，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、讀透讀薄教材，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)，把握單元、課時之間的內(nèi)在聯(lián)系，抓好重難點、疑點，有層次性地給學(xué)生精煉的習(xí)題。
21世紀(jì)，教育的世界未來教育形式我們還更應(yīng)該接受更多的挑戰(zhàn)，有挑戰(zhàn)就有機遇，才能更進(jìn)一步提高自己。
本學(xué)期，本人擔(dān)任九年級三個班《道德與法治》教學(xué)工作，自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。在工作中，主要作好了以下幾個方面：
認(rèn)真制定計劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教研組活動和備課組活動，上好公開課和常規(guī)課，并能經(jīng)常聽其他老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo)，對于個別差生，利用課間多次交談，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺全方面的去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。備課,不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具，課后及時對該課作出總結(jié)。
在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。為提高每節(jié)課的教學(xué)效果，教學(xué)質(zhì)量，我除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音、視頻等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。
對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。并有激勵性的評價，使得學(xué)生感興趣重視自己的作業(yè)，同學(xué)之間還有互相的評比。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
積極推進(jìn)素質(zhì)教育。為此我在教學(xué)中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)得到了有效發(fā)展和培養(yǎng)。
總體來看，通過一學(xué)期在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體同仁的幫助下，在本人的刻苦努力下，在全體學(xué)生的共同努力下，我在教育教學(xué)工作中取得了較大的進(jìn)步。能制定好復(fù)習(xí)計劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。但應(yīng)該清醒地認(rèn)識到工作中存在的不足之處。由于本學(xué)期授課時間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習(xí)自覺性不高，致使本學(xué)期教學(xué)成績未達(dá)所想。在以后的教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲。需要今后努力的方向是：
1、教學(xué)設(shè)計要迎合學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。
道德與法治的學(xué)科特點使其處在尷尬的位置，作為政治學(xué)科學(xué)生不重視，有些內(nèi)容離農(nóng)村學(xué)生的實際生活有差距，所以學(xué)生也并不太感興趣。這些原因使得教學(xué)活動不能愉快進(jìn)行。如何改變這種狀況呢?我從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣入手，適當(dāng)?shù)貙滩膬?nèi)容進(jìn)行整改，采用學(xué)生實際生活中的小事，或是感興趣的話題進(jìn)行討論，抓住了學(xué)生的興趣點，學(xué)生愿意聽，愿意參與，教學(xué)中的困難就迎刃而解。
2、加強課后輔導(dǎo)，提高教學(xué)質(zhì)量。
課后輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補充和鞏固。因此本人針對中學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力的特點，經(jīng)常通過談心、主題探究等方式抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。耐心做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，多與他們談心;從贊美著手，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時給予肯定。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，在和學(xué)生交談時，對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重。改變教師角色，努力使自己成為學(xué)生的朋友，讓他們敢說話，說真話，這樣讓學(xué)生感到你與他是平等的，那么他就能很好的去接受你的觀點，從而轉(zhuǎn)變自己的思想，改變自己的行為。從而真正達(dá)到思想教育的目的。
3、加強背誦訓(xùn)練，扎實基礎(chǔ)。
在期末復(fù)習(xí)階段，學(xué)生暴露出來知識點記憶不扎實，這就影響習(xí)題的完成，所以在下學(xué)期對于知識點的處理方面，還需要要求學(xué)生背誦。盡量每節(jié)課都要安排相應(yīng)的復(fù)習(xí)鞏固時間，讓學(xué)生養(yǎng)成背誦的好習(xí)慣的同時也夯實了基礎(chǔ)知識。
教學(xué)工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實地工作，我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
九年級道德與法治工作總結(jié)篇七
在學(xué)校全面課改深化、提高發(fā)展中，第一學(xué)期教育教學(xué)工作即將結(jié)束?；仡櫼粚W(xué)期來的教育教學(xué)工作，在上級教育主管部門、校委會的正確領(lǐng)導(dǎo)、同志們的鼎力支持下，在教學(xué)中，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合學(xué)校的實際條件和學(xué)生的實際情況，扎實工作，使教學(xué)工作有計劃，有步驟地開展，取得了一定成績。成績與新課改發(fā)展的教育形勢要求、同志們的工作相比，也仍存在一定的問題與差距。為進(jìn)一步搞好新學(xué)期教育教學(xué)工作，使新學(xué)期做出更大成績，現(xiàn)對本學(xué)期個人教學(xué)工作予以簡要總結(jié)。
本學(xué)期擔(dān)任初三五、六、七班三個班的政治課教學(xué)與政教處工作。
1、加強政治學(xué)習(xí)，努力提高自身思想覺悟和政治理論水平。
積極參加上級主管部門、學(xué)校組織的各種政治學(xué)習(xí)和重大活動，利用每周三晚、擠時間認(rèn)真學(xué)習(xí)兩會會議精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的方針、政策，鄧小平理論及教育法律法規(guī)。本學(xué)期重點學(xué)習(xí)了中共大報告、有關(guān)教育法律法規(guī)、《論語》等書籍。建立學(xué)習(xí)筆記，及時撰寫新得體會；進(jìn)一步完善學(xué)校德育、安全方面的規(guī)章制度，使學(xué)校德育、安全工作逐步規(guī)范化、制度化，在各級德育、安全工作檢查中，得到領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定和贊揚。
關(guān)心國家大事，密切關(guān)注國內(nèi)外形勢，將時事政治教育貫穿于平日課堂教學(xué)之中。充分利用課堂、手抄報、宣傳欄、廣播、校園網(wǎng)等多種形式，改革開放三十周年、祖國60華誕、建設(shè)社會主義新農(nóng)村、社會主義和諧社會建設(shè)、建立節(jié)約型國家等社會熱點、焦點問題加強宣傳，配合政治課教學(xué)，逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)心時事，熱愛祖國的深厚感情，逐步培養(yǎng)所教學(xué)生立志成才、報效祖國的人生觀、世界觀、價值觀。
教育教學(xué)工作中，時時處處以教師職業(yè)道德約束、規(guī)范自己的行為，為學(xué)生做好表率。采用因人而異，根據(jù)個性特點采用靈活多樣的方式方法教育學(xué)生，做好過細(xì)的思想工作。開展豐富多彩的系列活動，寓思想教育于各項活動之中，寓教育樂。加強學(xué)校、家庭、社會三方密切配合，通過走出去、請進(jìn)來方式，攜手共同做好學(xué)生的教育工作。本學(xué)期先后家訪十多次，將問題消滅在萌芽之中，及時解決有關(guān)問題，取得了良好的效果。
2、深化教學(xué)改革，努力提高業(yè)務(wù)水平和工作能力。
學(xué)期初，制定了學(xué)科教學(xué)、教研教改，根據(jù)計劃要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研現(xiàn)代教育理論，不斷搞好教學(xué)創(chuàng)新。認(rèn)真學(xué)習(xí)《人民教育》、《山東教育》、《中學(xué)思想政治教學(xué)》、《中學(xué)時事政治》等教育報刊上刊載的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗與先進(jìn)的教學(xué)方法，建立了學(xué)習(xí)筆記。教研組任課教師之間，加強業(yè)務(wù)研究，借鑒其他教師經(jīng)驗，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，以更好地指導(dǎo)教育教學(xué)工作。
對于教學(xué)過程中的新思路、經(jīng)驗，抽時間認(rèn)真撰寫教學(xué)、教研教改論文參與上報評選（本學(xué)期所撰寫的思想政治課教學(xué)論文尚未出評選結(jié)果）。
3、愛崗敬業(yè)，出滿勤、干滿點，認(rèn)真履行崗位職責(zé)。
工作忠于職守，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，認(rèn)真履行中學(xué)一級教師教師職責(zé)，出滿勤，干滿點。以學(xué)校工作為重，以教學(xué)工作為大局，正確處理教學(xué)與家務(wù)，教學(xué)與業(yè)務(wù)進(jìn)修之間的關(guān)系。家務(wù)事盡量用節(jié)假日、星期天去完成，做到小事不請假，大事少請假，從無遲到、早退、曠工現(xiàn)象。與有特出任務(wù)需要加班完成，毫不含糊，愉快接受，按時保質(zhì)保量、創(chuàng)造性完成。本學(xué)期累計加班100余節(jié)。
在上好課的同時，認(rèn)真完成校長、校委會交辦的臨時性工作。工作不等不靠，主動創(chuàng)造性完成。力求通過多種形式、多渠道，做好學(xué)生思想工作。使班級、學(xué)生管理更趨于規(guī)范化，制度化，進(jìn)一步體現(xiàn)以人為本、依德治校的管理理念。
4、抓緊抓好教學(xué)各大環(huán)節(jié)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
嚴(yán)格按照原濰坊市教委制定的教學(xué)常規(guī)和學(xué)校關(guān)于從嚴(yán)治學(xué)工作的十條規(guī)定，認(rèn)真抓好備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、考查五大環(huán)節(jié)教學(xué)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時總結(jié)，并認(rèn)真按搜集每課書的.知識要點，歸納成集。因為，初三面臨的是學(xué)生參加中考，所以，除了鉆研教材以外，還注重做好中考研究。在學(xué)期之初認(rèn)真對三年來的中考試題進(jìn)行了仔細(xì)的梳理，把握教學(xué)和考試的重點，熱點。增強了教學(xué)的針對性和實效性。
依據(jù)大綱、新課標(biāo)鉆研教材、吃透教材、駕御教材，在教研組集體備課的基礎(chǔ)上，根據(jù)所教班級、學(xué)生實際，提前寫出教案，做到先周備課。無備課不進(jìn)課堂，杜絕先講后備現(xiàn)象。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，不斷改革陳舊的教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，上課水平與質(zhì)量不斷提高。精選習(xí)題，因人而異布置作業(yè)，不搞一刀切，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，避免機械性、重復(fù)性作業(yè)的出現(xiàn)。對于學(xué)生作業(yè)全批全改，對重點學(xué)生給于面批和重點輔導(dǎo)，做好批改記錄，以利反饋矯正。對于檢測中存在的問題查找原因，搞好補救。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，使所任班級學(xué)生教學(xué)成績不斷提高。在學(xué)校組織的段考、期中考試中，都取得了良好成績。
5、改善課堂教學(xué)。抓好目標(biāo)引導(dǎo)、周過關(guān)。
學(xué)習(xí)采用“自主互助學(xué)習(xí)”教學(xué)模式，按照“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)靈魂，結(jié)合學(xué)校實際，主要抓好以下幾方面：
（1）每節(jié)課必須讓學(xué)生目標(biāo)明確具體。因而在每節(jié)課前根據(jù)學(xué)生的情況和教學(xué)內(nèi)容仔細(xì)確定目標(biāo)，在課堂教學(xué)中讓學(xué)生帶著學(xué)習(xí)目標(biāo)去學(xué)習(xí)。
（2）以學(xué)生自學(xué)討論、交流為主。在課堂教學(xué)中主要讓學(xué)生獨立閱讀完成問題，如果還不能解決問題，開展小組討論交流，互幫互學(xué)。教師主要只是給學(xué)生指導(dǎo)和給問題學(xué)生適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。
（3）當(dāng)堂測評，及時進(jìn)行教學(xué)反饋。
（4）每周確定周目標(biāo)，每周實行周過關(guān)測評。不能達(dá)標(biāo)的同學(xué)實行二次過關(guān)。實質(zhì)就是“周周清”。在對“周周清”中對學(xué)生實行分層要求，兼顧到學(xué)生的鞏固和學(xué)有所得。
使教學(xué)成為師生之間、學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲。
多年的教學(xué)經(jīng)驗，無一不能說明加強中考研究的重要性。也有利地說明了把握中考信息的重要性。因此，在教學(xué)和中考復(fù)習(xí)中，我不斷總結(jié)三年來的中考題，認(rèn)真研究今年的中考說明。從而把握中考的熱點和復(fù)習(xí)的重點。極大地改善了中考復(fù)習(xí)的針對性和實效性。同時通過多渠道獲取中考信息，加強對學(xué)生的中考模擬訓(xùn)練，使學(xué)生掌握答題的方法和技巧，解題的靈活性。在整個中考復(fù)習(xí)的過程中，我都把中考考試標(biāo)準(zhǔn)作為課本，我認(rèn)為這是最為成功的一點。
在教育教學(xué)工作取得一定成績的同時，工作中也存在一定的問題。工作成效不顯著，自身素質(zhì)有待進(jìn)一步加強，教研教改步子邁得不夠大，缺乏高層次的教研教改成果等。
九年級道德與法治工作總結(jié)篇八
本學(xué)期來，我擔(dān)任183、184班的道德與法治教學(xué)，在教學(xué)期間認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，充實自己的頭腦，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
一、堅持認(rèn)真?zhèn)湔n：備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思。
二、努力增強我的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量：使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上道德與法治課，就連以前極討厭道德與法治的學(xué)生都樂于上課了。
三、與同事交流，虛心請教其他老師：在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。
四、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常上網(wǎng)、書店等地去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)：在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育：新課改指出要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想，為此，我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識，而是注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
七、工作中存在的問題：對新教材挖掘不深入。教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，缺乏理論指導(dǎo)，差生末抓在手。由于對學(xué)生的了解不夠，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時該講的都講了，學(xué)生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。教學(xué)反思不夠。
八、今后努力的方向：加強學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識點和考點。多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。加強教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。學(xué)習(xí)新教材，進(jìn)一步研讀新教材。
在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)！
九年級道德與法治工作總結(jié)篇九
轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期又將結(jié)束。這個學(xué)期我擔(dān)任六年級道法教學(xué)工作，可以說緊張忙碌而又收獲多多?？傮w看，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，從各方面嚴(yán)格要求自己，開學(xué)初，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，制訂詳細(xì)務(wù)實的教學(xué)計劃，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。同時在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，在繼續(xù)推進(jìn)我校實效課堂教學(xué)模式的同時，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)方法，收到了較好的效果。在階段性工作總結(jié)的基礎(chǔ)上，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
整個學(xué)期，在教學(xué)上，我都嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真工作。
1、認(rèn)真及時備課。每次上課前，我都認(rèn)真鉆研教材，閱讀教師用書，查閱相關(guān)資料，遇到不清楚的問題，及時請教相關(guān)教師。這樣可以把整堂課備得充實而到位，也只有這樣，才能把課本知識真正落到實處。
2、認(rèn)真上課。課堂是學(xué)生的主陣地。根據(jù)經(jīng)驗，我認(rèn)為如果學(xué)生上課認(rèn)真聽的話，課后溫習(xí)功課時可以達(dá)到事半功倍的效果。所以每堂課都爭取設(shè)計一些不同難度的問題，要求不同層次的學(xué)生勤動腦，積極的參與到課堂活動中去。通過每位同學(xué)的努力來活躍課堂氣氛，共同提高班級的成績。
3、適當(dāng)布置作業(yè)。上課無疑是一個很重要的環(huán)節(jié)，但課后落實是學(xué)生鞏固知識不可或缺的一個重要環(huán)節(jié)，而作業(yè)又是鞏固知識的一條重要的途徑。每節(jié)課后，我都根據(jù)學(xué)生的實際情況給他們布置相當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，并要求及時上交，及時批改，然后及時發(fā)現(xiàn)并訂正學(xué)生的錯誤。
本學(xué)期，我在取得上述成績的同時，還存在比較多的不足之處。比如：
（1）在自身的再學(xué)習(xí)方面，對自己的要求不夠高，在教育理論的'學(xué)習(xí)上還有待提高。
（2）總的來說對學(xué)生的耐心有很大改善，但對后進(jìn)生有時還是缺乏耐心。
（3）學(xué)生的課后作業(yè)的檢查工作抓得不實，不到位。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，刻苦鉆研，提高課堂效率。
2、采取積極措施，加強檢查和輔導(dǎo)力度。
我相信，只要自己有決心，一定可以將自己這些不足改掉。我會不斷努力，爭取在以后的工作中更上一層樓！
許惠瑜老師在培訓(xùn)中提到《道德與法治》和《品德與生活》這二者之間的區(qū)別，首先《品德與生活》課程主要是把社會道德轉(zhuǎn)化為兒童個體的思想意識與品德的課程，與《道德與法治》課程是完全一致的，只是在相應(yīng)的內(nèi)容上，《道德與法治》將“法治”的必要概念和知識點更顯性化一點，給予更明確的強調(diào)。還提到根據(jù)《青少年法治教育大綱》的要求，小學(xué)階段要著重普及憲法常識，養(yǎng)成守法意識和行為習(xí)慣，讓學(xué)生感知生活中的法、身邊的法。我認(rèn)為讓學(xué)生了解法確實是非常重要的，讓學(xué)生懂得在關(guān)鍵時候用法律進(jìn)行自我保護，同時懂法才能守法，我曾經(jīng)看過有關(guān)于迷戀電子游戲機的。王煥同學(xué)是某小學(xué)五年級學(xué)生，成績優(yōu)秀，還好似班級里的班干部。有一次他考試考得特別好，爸爸就獎勵了他10元零花錢給他，王煥和同學(xué)商量怎樣慶祝一下，就馬上有人提議去打電子游戲機，并說打電子游戲機特別新鮮、刺激。抱著試試的心理，王煥和同學(xué)一起去了一家電子游戲廳學(xué)打電子游戲。沒想到就這么一腳邁進(jìn)，他就被游戲機迷住了，而且很快成為了游戲機的“俘虜”。學(xué)習(xí)時間越來越少，成績越來越糟糕，視力也在不斷下降。父母給的零花錢根本就不夠用。怎么辦的?他決定鋌而走險，干脆去偷。他從家里偷到學(xué)校，從學(xué)校偷到附近的商店。有一次，他實在沒有錢去打電子游戲了，就想到一家超市偷些值錢的東西去換錢。當(dāng)時，超市里只有一位收銀的老太太，沒想到在出口處被當(dāng)場發(fā)現(xiàn)。為了不被抓住，他居然隨手拿起啤酒瓶朝老太太的頭部連擊數(shù)下，致使老太太當(dāng)場死亡。癡迷于電子游戲機會使他喪失了人性，由一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生淪落成了一個殺人兇手，這是多么可怕啊。
所以，在小學(xué)階段就普及道德與法治方面的知識是非常重要的，培養(yǎng)學(xué)生成為一個品學(xué)力行，懂法，守法的人。同時許惠瑜老師的二次培訓(xùn)，讓老師們對20xx新改版的北師大版《道德與法治》教材有了更多的認(rèn)識，受益很大。
九年級道德與法治工作總結(jié)篇十
這學(xué)期本人擔(dān)任六年級道德與法治課的教學(xué)工作。教學(xué)過程中本人能適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教育教學(xué)工作作如下總結(jié)：
備好課是上好課的前提和保證。在新課改教材面前仍然是新手,故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集與教學(xué)相關(guān)的資料。我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課堂教學(xué)，擬定采用的教學(xué)方法。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，認(rèn)真寫出了切實可行的學(xué)案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的'興趣，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，達(dá)到愉快教學(xué)的目的，在教學(xué)中注重學(xué)生活動，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好。
上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。課堂教學(xué)中我盡量做到講解清晰化、條理化;課堂語言力求準(zhǔn)確化、情感化和生動化;教學(xué)思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學(xué)生活動盡量多些;同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。努力實現(xiàn)思想品德課的趣味化。思想品德課與學(xué)生實際生活聯(lián)系緊密，因此我在教學(xué)過程中將教學(xué)與實際緊密聯(lián)系，切實解決學(xué)生生活學(xué)習(xí)中遇到的實際問題，使學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和正義感。學(xué)生在日常行為習(xí)慣、思想素質(zhì)等方面有了較大改變。
從而轉(zhuǎn)變自己的思想，改變自己的行為，從而真正達(dá)到思想教育的目的。
(一)個人備課有時針對性不強，特別是在具體的課堂教學(xué)中，往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)整。一方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較弱;另一方面，有的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生，差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，在備課時也沒有注意到這點。從而使教學(xué)效果不理想。
(二)課堂教學(xué)紀(jì)律把握不夠嚴(yán)格;部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，尚未轉(zhuǎn)化成功。新課程的理念落實得不夠到位，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多。針對以上不足，提出下列改進(jìn)措施：
1、加強備課的針對性，努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生。
2、有意識地強化落實新課程理念，突出學(xué)生的主體意識。
3、實質(zhì)性地開展課題研究，少一點形式，多一點具體的內(nèi)容。
4、加強課外活動的指導(dǎo)和引導(dǎo)，做學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的伙伴。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，不斷總結(jié)經(jīng)驗，努力提高自己的教學(xué)水平，我相信有耕耘總會有收獲!
九年級道德與法治工作總結(jié)篇十一
學(xué)生的數(shù)學(xué)知識來源于社會生活，教學(xué)時應(yīng)該讓學(xué)生把所學(xué)知識運用到現(xiàn)實生活，得到學(xué)習(xí)的成功體驗。如在教學(xué)簡單的統(tǒng)計知識后，我讓學(xué)生運用所學(xué)的統(tǒng)計知識，通過觀察、計量、比較，從而收集到有意的信息和知識。如統(tǒng)計各班男生和女生的數(shù)量，統(tǒng)計一年級入學(xué)年齡，雖然難度有點大，但學(xué)生都很認(rèn)真去完成，從小讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)真對待任務(wù)是可行的。
康第一”的重要思想，在學(xué)期開始就認(rèn)真制定教學(xué)計劃，認(rèn)真上好每一節(jié)課，對課堂活動內(nèi)容也在課后進(jìn)行研究、分析。積極主動向有經(jīng)驗的老師請教，把所學(xué)所看的靈活運用到平時的教學(xué)中去，使自己能夠不斷的進(jìn)步。
對于低段的學(xué)生體育教學(xué)重點就是在教學(xué)組織上，體育教學(xué)和藝術(shù)體操教學(xué)都認(rèn)真制定了切實可行的體育教學(xué)工作計劃以及教學(xué)小結(jié)。能積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以及教研學(xué)習(xí)工作，平時能堅持自學(xué)并認(rèn)真做好學(xué)習(xí)記錄，努力提高自己。在教學(xué)工作同時，也積極響應(yīng)學(xué)校的讀書活動，努力擴充自己的知識面。并根據(jù)小學(xué)一段孩子的特點，認(rèn)真?zhèn)湔n、備教材、備學(xué)生，教學(xué)中仔細(xì)鉆研新的課改目標(biāo)，靈活設(shè)置課堂教學(xué)的幾大基本環(huán)節(jié)，注意講解示范、明確教學(xué)重難點，以學(xué)生身體素質(zhì)和運動技能提高為重點，使學(xué)生能盡快學(xué)會課堂上新學(xué)的教材內(nèi)容。在教學(xué)上，我也主動調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生愛上體育運動，養(yǎng)成自主鍛煉的習(xí)慣。
從這半年的體育教學(xué)工作中，我深深體會到，要當(dāng)好一名體育教師尤其是小學(xué)體育教師并不是想象中那么簡單，需要我在今后的工作中更加努力學(xué)習(xí)，大膽向有經(jīng)驗的老師請教，認(rèn)真做好階段教學(xué)總結(jié)，認(rèn)真貫徹好自己的教學(xué)計劃。此外，小學(xué)階段的思想教育也很重要，在教學(xué)中，除了要培養(yǎng)學(xué)生的運動能力和身體素質(zhì)以外，還要重視學(xué)生的思想教育，結(jié)合體育教材的特點貫徹具體內(nèi)容?？傊谝院蟮慕虒W(xué)中，我除了會努力去提高自己的專業(yè)水平之外，更會以一顆強烈的事業(yè)心、責(zé)任心和自信心，認(rèn)真對待自己的每一堂課，用心教導(dǎo)每一個孩子。
一年來完成了學(xué)校交給我各項工作.在以后的工作中,我會努力做得更好.只有每個人做得更好,才有共同的更好.
九年級道德與法治工作總結(jié)篇十二
1.我國是統(tǒng)一的多民族國家
民族分布特點：以漢族為主體,大雜居、小聚居、交惜雜居
處理民族關(guān)系的基本原則：堅持民族平、民族團結(jié)和各民族共同繁柴
基本政治制度：堅持民族區(qū)域自治制度
社會主義新型民族關(guān)系：民族平等團結(jié)互助和諧
2.為什么要加強和鞏固民族團結(jié)?
(1)加強和鞏固民族團結(jié),是中華民族的最高利益。
(2)我國各民族在數(shù)千年的交往中孕育了團結(jié)友愛的寶貴傳統(tǒng)。
(3)我國各民族始終同呼吸、共命運、心連心,克服種.種困難和艱險,頂住種.種壓力和挑戰(zhàn),追求共同發(fā)展、共同富裕、共同繁榮。
(4)維護和促進(jìn)民族團結(jié),是每個公民的神圣職責(zé)和光榮義務(wù),各族人民只有筑牢中華民族共同體意識,像石榴籽一樣緊緊抱在一起,手足相親、守望相助、齊心奮斗,偉大的祖國才能繁榮發(fā)展。
3.為什么要加快民族地區(qū)經(jīng)濟社會文化發(fā)展?
加快民族地區(qū)經(jīng)濟社會文化發(fā)展,逐步縮小發(fā)展差距,促進(jìn)民族地區(qū)共同繁榮,是增進(jìn)民族團結(jié)、發(fā)展社會主義民族關(guān)系的必由之路。
4.反對分裂,我們應(yīng)該怎樣做?
(1)反對分裂,就要維護國家統(tǒng)一、國家主權(quán)和領(lǐng)土完整。
(2)反對分裂,就要反對一切形式的民族分裂活動,尤其要堅決反對借民族和宗教之名搞暴力恐怖活動。
(3)反對分裂,就要維護國家安全。
5.為什么要維護國家統(tǒng)一,反對分裂?
(1)分裂會導(dǎo)致社會動蕩,經(jīng)濟發(fā)展停滯不前,各族人民就會遭殃。
(2)任何企圖搞民族分裂的人都是歷史罪人,一切破壞民族團結(jié)、制造民族分裂的行為都將受到法律的制裁。
(3)維護國家統(tǒng)一,反對分裂,是愛國主義精神的具體體現(xiàn),是每個公民義不容辭的責(zé)任
6.“一國兩制”的含義是什么?
一個國家,兩種制度”,簡稱為“一國兩制”?！耙粋€國家”,是指中國是中國是統(tǒng)一的國家,主權(quán)和領(lǐng)土不容割?！皟煞N制度”是指在堅持一個中國的前提下,國家的主體堅持社會主義制度,香港、澳門、臺灣保持原有的資本主義制度和生方式長期不變,實行高度自治。
7.怎樣保持香港、澳門長期繁榮穩(wěn)定?
必須全面準(zhǔn)確貫徹“一國兩制”“港人治港”“澳人治澳”、商度自治的方
針,嚴(yán)格依照憲法和基本法辦事,完善與基本法實施相關(guān)的制度和機制。
8.為什么祖國完全統(tǒng)一必定會實現(xiàn)?
(1)解決臺灣問題,實現(xiàn)祖國完全統(tǒng)一,是全體中華兒女的共同愿望和神圣職責(zé),是中華民族的根本利益所在,也是維護國家主權(quán)、領(lǐng)土完整和民族尊嚴(yán)的重大原則問題。
(2)臺灣是中華人民共和國的神圣領(lǐng)土的一部分。世界上只有一個中國,大陸和臺灣同屬一個中國。
(3)兩岸同胞同根同源、同文同種,是命運與共的骨肉兄弟,是血濃于水的一家人。
9.怎樣解決臺灣問題,實現(xiàn)祖國的完全統(tǒng)一?
(1)“和平統(tǒng)一、一國兩制”是解決臺灣問題的基本方針,也是實現(xiàn)國家統(tǒng)一的最佳方式。
(2)一個中國原則是兩岸關(guān)系的政治基礎(chǔ),必須堅持“九二共識”、反對
“臺獨”。
(3)兩岸人民多走動、多交流、多溝通,增進(jìn)理解、信任,有助于推動兩岸關(guān)系和平發(fā)展,實現(xiàn)祖國的完全統(tǒng)一和中華民族的偉大復(fù)興。
九年級道德與法治工作總結(jié)篇十三
本學(xué)期我主要擔(dān)任九年級（1），（3），（4），（5），（6）班的道德與法治課和（7），（8）班的心理課，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做以下總結(jié)：
經(jīng)過上個學(xué)期的打磨后，我們在利用教材和教參、以及結(jié)合學(xué)生實際等方面更加有效地結(jié)合。通讀整本書后，發(fā)現(xiàn)脈絡(luò)緊隨學(xué)生的成長和活動范圍，青春期后的生理變化、心理變化引起的男女性相處中遇到的朦朧情感、情緒情感的變化，隨著學(xué)生進(jìn)入新集體后與他人、集體相處，作為社會的一員學(xué)生要樹立法律意識，學(xué)會遵法守法用法護法。第一單元和學(xué)生的生活比較貼近，所以對于學(xué)生來說會更加容易理解和接受。第二單元的情緒和情感相對于學(xué)生而言比較抽象，所以需要采用案例分析和對比教學(xué)法來化繁為簡、由淺入深地引導(dǎo)學(xué)生，他們最常混淆的有情緒和情感的關(guān)系、情感的種類、情緒和情感各自作用，最難理解的有情感的作用、怎么傳遞正能量。第三單元是學(xué)生學(xué)習(xí)最困難的一個單元，里邊有些內(nèi)容是重疊的、字句比較晦澀難懂繞口，所以在區(qū)分和背誦方面學(xué)生很反感，比如個人意愿、角色沖突、集體旋律、共同愿景等等。第四單元第一框題生活需要法律和最后一框我們與法律同行相對于學(xué)生而言比較難以理解，比較抽象，其他內(nèi)容學(xué)生比較喜歡探究。
但在教學(xué)過程中我發(fā)現(xiàn)我們整個年級存在幾個問題：
（1）逐步出現(xiàn)兩極分化趨勢——優(yōu)秀生積極性強，學(xué)習(xí)氛圍濃烈，多問老師多做題多背書；中層生一直處于被動情況，學(xué)習(xí)氛圍一般；學(xué)困生厭學(xué)情緒很嚴(yán)重，有時候甚至連筆記都不做，需要繼續(xù)督促，因此辛苦我們班的各位組長們。
（2）雖然經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，但對于材料分析題，很多學(xué)生還是按部就班，只回答書本答案，較少同學(xué)會結(jié)合材料分析問題，回答不夠完善。
（3）在題型判斷和抓關(guān)鍵詞方面還是把握不到位或者是根本不抓，因此，我們還需要下苦功夫，積極調(diào)動學(xué)生的積極性，多啟發(fā)多講多練題。
（4）除了懶惰因素外，學(xué)生還存在背誦困難問題，需要給他們整理資料和給他們背誦訣竅的情況下才能逐步推進(jìn)。
（5）分層次教學(xué)的角度來看，我們對于尖子生的培養(yǎng)力度不夠，在平常教學(xué)中我們?yōu)榱藴p輕學(xué)生心理負(fù)擔(dān)習(xí)慣性地給學(xué)生劃分一些重點背誦的內(nèi)容，無形中會給學(xué)生一種誤導(dǎo)——其他知識點沒那么重要，而且給學(xué)生練習(xí)的題量不夠，學(xué)生在讀題和解題方面有待提高。
這個學(xué)期感謝教研室組織的名師送教活動的開展，經(jīng)過培訓(xùn)后，我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)上還可以做一些新的嘗試。比如在學(xué)生考試后，可以通過對學(xué)生的單項題、非選擇題進(jìn)行等級分析、答案分析而對學(xué)生進(jìn)行鼓勵和針對性的學(xué)習(xí)建議。比如題和卷面難度系數(shù)的計算、成績abcde等級的劃分。比如針對背誦比較好的優(yōu)生，可以通過教給他們刷題的方式來增加學(xué)生的廣度和深度，進(jìn)一步提升優(yōu)生的解題和讀題能力。比如針對復(fù)習(xí)課的知識梳理方面，可以通過思維導(dǎo)圖、希沃助手來提高復(fù)習(xí)課的效率和效果。此外，因為堅持第二個學(xué)期讓學(xué)生用手勢來表明自己的判斷和用“表達(dá)錯誤”“與題意無關(guān)”“絕對性錯誤”作為說明理由。在課堂上進(jìn)行鞏固練習(xí)時，這能夠及時反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況，也能提高課堂效率，現(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣地遵守它們。經(jīng)過專家的指導(dǎo)和個人的實踐后，我發(fā)現(xiàn)以上方法是很實用的，能夠減輕教學(xué)負(fù)擔(dān)和學(xué)生更加輕松、自信地學(xué)習(xí)道法。
本學(xué)期與我一同擔(dān)任九年級道德與法治的還有另外兩位老師，我們都是年輕教師，所以在教材的把握和研究方面深度和廣度是不夠。雖然我們?nèi)齻€老師遇到自己困惑的時候也會在我們的里邊進(jìn)行交流和分享，但是在段考和月考、期考使用外校試卷后，我們發(fā)現(xiàn)在設(shè)置問題、組織答案方面會存在不全面或者說三個人的概括不一致，有時候甚至我們自己都沒辦法確定答案是否正確。所以半知半解的我們判斷一些教學(xué)資源上會存在偏差或者給學(xué)生增加了一些多余的負(fù)擔(dān)。這也是我一直以來所煩惱的事情。新教材與老教材無論是表述上還是內(nèi)容上都有所不同，網(wǎng)上的資源也是各有各的表述，所以在教材的使用和教研、各樣教學(xué)資源甄別方面，我個人覺得我們九年級是非常迫切需要老前輩和名師多給我們指導(dǎo)和幫助的。
綜上所述問題，我將努力改進(jìn)，并進(jìn)一步尋找適合自己的教學(xué)方法，課堂上以學(xué)生為主體，多進(jìn)行指導(dǎo)，開拓他們的思維視野。因此今后努力的方向：
1.積極參加各類型的教育教學(xué)培訓(xùn)，提高自己教學(xué)水平。
2.公平公正對待每位學(xué)生，恩嚴(yán)并濟，提高他們的自信。
3.充分發(fā)揮本學(xué)科的教學(xué)特點，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4.讀透讀薄教材，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)，把握單元、課時之間的內(nèi)在聯(lián)系，抓好重難點、疑點，有層次性地給學(xué)生精煉的習(xí)題。
21世紀(jì)，教育的世界未來教育形式我們還更應(yīng)該接受更多的挑戰(zhàn)，有挑戰(zhàn)就有機遇，才能更進(jìn)一步提高自己。
九年級道德與法治工作總結(jié)篇十四
1.強國富民成為一百多年來中華民族矢志不渝的奮斗目標(biāo)。
實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是近代以來中華民族最偉大的夢想，就是實現(xiàn)國家富強、民族振興、人民幸福。
2.中國進(jìn)入中國特色社會主義新時代。
(1)中國共產(chǎn)黨團結(jié)帶領(lǐng)中國人民完成新民主主義革命，建立中華人民共和國，中華民族終于站起來了。(1921--1949)。
(2)中國共產(chǎn)黨團結(jié)帶領(lǐng)中國人民完成社會主義革命，確立社會主義基本制度，推進(jìn)社會主義建設(shè)，為當(dāng)代中國一切發(fā)展進(jìn)步奠定了根本政治前提和制度基礎(chǔ)，為富起來奠定了堅實基礎(chǔ)。(1949-1956-1978)。
(3)中國共產(chǎn)黨團結(jié)帶領(lǐng)中國人民進(jìn)行改革開放新的偉大革命，實現(xiàn)了中國人民從站起來到富起來、強起來的偉大飛躍，中國進(jìn)入中國特色社會主義新時代。(1978---2102--2050)。
(4)中國特色社會主義進(jìn)入了新時代，這是我國發(fā)展新的歷史方位。
3.新時代我國社會的主要矛盾是什么?
進(jìn)入新時代，我國社會主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。
4.新時代我國的戰(zhàn)略目標(biāo)(新時代新征)。
(1)在新世紀(jì)新時代，我國經(jīng)濟和社會發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)是到建黨一百年時，全面建成小康社會;到新中國成立一百年時，全面建成社會主義現(xiàn)代化強國。
(2)從到本世紀(jì)中葉可以分兩個階段。第一個階段，從到2035年，在全面建成小康社會的基礎(chǔ)上，基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化。第二個階段，從2035年到本世紀(jì)中葉，在基本實現(xiàn)現(xiàn)代化的基礎(chǔ)上，把我國建成富強民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強國。
6.黨在社會主義初級階段的基本路線是什么?
(1)中國共產(chǎn)黨在社會主義初級階段的基本路線是：領(lǐng)導(dǎo)和團結(jié)全國各族人民，以經(jīng)濟建設(shè)為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，為把我國建設(shè)成為富強民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強國而奮斗。
(2)基本路線的核心內(nèi)容：以經(jīng)濟建設(shè)為中心，堅持四項基本原則、堅持改革開放。即“一個中心，兩個基本點”。
(3)以經(jīng)濟建設(shè)為中心，就是在整個社會主義初級階段，各項工作都要服從和服務(wù)于經(jīng)濟建設(shè)，就要把集中力量發(fā)展社會生產(chǎn)力擺在首要位置。
(4)黨的基本路線是黨和國家的生命線，是實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的政治保證。
(5)以經(jīng)濟建設(shè)為中心是興國之要，是黨和國家興旺發(fā)達(dá)、長治久安的根本要求。
(6)四項基本原則是立國之本，是黨和國家生存發(fā)展的政治基石。
(7)改革開放是強國之路，是黨和國家發(fā)展進(jìn)步的活力源泉;中國的騰飛證明，改革開放是決定當(dāng)代中國命運的關(guān)鍵抉擇;是決定實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵一招。
九年級道德與法治工作總結(jié)篇一
在學(xué)校全面課改深化、提高發(fā)展中，__—__學(xué)年度第一學(xué)期教育教學(xué)工作即將結(jié)束。回顧一學(xué)期來的教育教學(xué)工作，在上級教育主管部門、校委會的正確領(lǐng)導(dǎo)、同志們的鼎力支持下，在教學(xué)中，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)吅學(xué)校的實際條件和學(xué)生的實際情冴，扎實工作，使教學(xué)工作有計劃，有步驟地開展，取得了一定成績。成績不新課改發(fā)展的教育形勢要求、同志們的工作相比，也仍存在一定的問題不差距。為迚一步搞好新學(xué)期教育教學(xué)工作，使新學(xué)期做出更大成績，現(xiàn)對本學(xué)期個人教學(xué)工作予以簡要總結(jié)。
一、所任工作概況：
本學(xué)期擔(dān)仸初三五、六、七班三個班的政治課教學(xué)不政教處工作。
二、工作主要成績：
1、加強政治學(xué)習(xí)，劤力提高自身思想覺悟和政治理論水平。
迚一步完善學(xué)校德育、安全方面的
規(guī)章制度，使學(xué)校德育、安全工作逐步規(guī)范化、制度化，在各級德育、安全工作檢查中，得到領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定和贊揚。
關(guān)心時亊，熱愛祖國的深厚感情，逐步培養(yǎng)所教。
學(xué)生。
立志成才、報效祖國的人生觀、世界觀、價值觀。
教育教學(xué)工作中，時時處處以教師職業(yè)道德約束、規(guī)范自己的行為，為學(xué)生做好表率。采用因人而異，根據(jù)個性特點采用靈活多樣的方式方法教育學(xué)生，做好過紳的思想工作。開展豐富多彩的系列活勱，寓思想教育二各項活勱乊中，寓教育樂。加強學(xué)校、家庭、社會三方密切配吅，通過走出去、誒迚來方式，攜手共同做好學(xué)生的教育工作。本學(xué)期先后家訪十多次，將問題消滅在萌芽乊中，及時解決有關(guān)問題，取得了良好的效果。
2、深化教學(xué)改革，劤力提高業(yè)務(wù)水平和工作能力。
學(xué)期初，制定了學(xué)科教學(xué)工作計劃、教研教改工作計劃，根據(jù)計劃要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研現(xiàn)代教育理論，丌斷搞好教學(xué)創(chuàng)新。認(rèn)真學(xué)習(xí)《人民教育》、《山東教育》、《中學(xué)思想政治教學(xué)》、《中學(xué)時亊政治》等教育報刊上刊載的先迚教學(xué)經(jīng)驗不先迚的教學(xué)方法，建立了學(xué)習(xí)筆記。教研組仸課教師乊間，加強業(yè)務(wù)研究，借鑒其侖教師經(jīng)驗，大膽迚行教學(xué)改革，丌斷優(yōu)化課埻教學(xué)，以更好地指導(dǎo)教育教學(xué)工作。
對二教學(xué)過程中的新思路、經(jīng)驗，抽時間認(rèn)真撰寫教學(xué)、教研教改論文參不上報評選(本學(xué)期所撰寫的思想政治課教學(xué)論文尚未出評選結(jié)果)。
3、愛崗敬業(yè)，出滿勤、干滿點，認(rèn)真履行崗位職責(zé)。
工作忠二職守，朋從領(lǐng)導(dǎo)安排，認(rèn)真履行中學(xué)一級教師教師職責(zé)，出滿勤，干滿點。以學(xué)校工作為重，以教學(xué)工作為大局，正確處理教學(xué)不家務(wù)，教學(xué)不業(yè)務(wù)迚修乊間的關(guān)系。家務(wù)亊盡量用節(jié)假日、星期天去完成，做到小亊丌誒假，大亊少誒假，從無遲到、早退、曠工現(xiàn)象。不有特出仸務(wù)需要加班完成，毫丌含糊，愉快接受，按時保質(zhì)保量、創(chuàng)造性完成。本學(xué)期累計加班100余節(jié)。
在上好課的同時，認(rèn)真完成校長、校委會交辦的臨時性工作。工作丌等丌靠，主勱創(chuàng)造性完成。力求通過多種形式、多渠道，做好學(xué)生思想工作。使班級、學(xué)生管理更趨二規(guī)范化，制度化，迚一步體現(xiàn)以人為本、依德治校的管理理念。
4、抓緊抓好教學(xué)各大環(huán)節(jié)，丌斷提高教學(xué)質(zhì)量。
嚴(yán)格按照原濰坊市教委制定的教學(xué)常規(guī)和學(xué)校關(guān)二從嚴(yán)治學(xué)工作的十條規(guī)定，認(rèn)真抓好備課、上課、作業(yè)布置不批改、輔導(dǎo)、考查五大環(huán)節(jié)教學(xué)，劤力提高教學(xué)質(zhì)量。
迚行了仐紳的梳理，把握教學(xué)和考試的重點，熱點。增強了教學(xué)的針對性和實效性。
依據(jù)大綱、新課標(biāo)鉆研教材、吃透教材、駕御教材，在教研組集體備課的基礎(chǔ)上，根據(jù)所教班級、學(xué)生實際，提前寫出教案，做到先周備課。無備課丌迚課埻，杜絕先講后備現(xiàn)象。學(xué)習(xí)先迚的教學(xué)經(jīng)驗，丌斷改革陳舊的教學(xué)方法，優(yōu)化課埻教學(xué)結(jié)構(gòu)，上課水平不質(zhì)量丌斷提高。精選習(xí)題，因人而異布置作業(yè)，丌搞一刀切，丌搞題海戓術(shù)，避克機械性、重復(fù)性作業(yè)的出現(xiàn)。對二學(xué)生作業(yè)全批全改，對重點學(xué)生給二面批和重點輔導(dǎo)，做好批改記彔，以利反饋矯正。對二檢測中存在的問題查找原因，搞好補救。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，使所仸班級學(xué)生教學(xué)成績丌斷提高。在學(xué)校組細(xì)的段考、期中考試中，都取得了良好成績。
5、改善課埻教學(xué)。抓好目標(biāo)引導(dǎo)、周過關(guān)。
學(xué)習(xí)采用“自主互劣學(xué)習(xí)”教學(xué)模式，按照“先學(xué)后教，當(dāng)埻訕練”的教學(xué)靈魂，結(jié)吅學(xué)校實際，主要抓好以下幾方面：
(1)每節(jié)課必須讓學(xué)生目標(biāo)明確具體。因而在每節(jié)課前根據(jù)學(xué)生的情冴和教學(xué)內(nèi)容仐紳確定目標(biāo)，在課埻教學(xué)中讓學(xué)生帶著學(xué)習(xí)目標(biāo)去學(xué)習(xí)。
(2)以學(xué)生自學(xué)討論、交流為主。在課埻教學(xué)中主要讓學(xué)生獨立閱讀完成問題，如果還丌能解決問題，開展小組討論交流，互幫互學(xué)。教師主要只是給學(xué)生指導(dǎo)和給問題學(xué)生適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。
(3)當(dāng)埻測評，及時迚行教學(xué)反饋。
(4)每周確定周目標(biāo)，每周實行周過關(guān)測評。丌能達(dá)標(biāo)的同學(xué)實行事次過關(guān)。實質(zhì)就是“周周清”。在對“周周清”中對學(xué)生實行分層要求，兼顧到學(xué)生的鞏固和學(xué)有所得。
使教學(xué)成為師生乊間、學(xué)生乊間交往互勱，共同發(fā)展的過程。學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了侖們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲。
三、加強對中考的研究和中考信息的把握。
多年的教學(xué)經(jīng)驗，無一丌能說明加強中考研究的重要性。也有利地說明了把握中考信息的重要性。因此，在教學(xué)和中考復(fù)習(xí)中，我丌斷總結(jié)三年來的中考題，認(rèn)真研究今年的中考說明。從而把握中考的熱點和復(fù)習(xí)的重點。極大地改善了中考復(fù)習(xí)的針對性和實效性。同時通過多渠道獲取中考信息，加強對學(xué)生的中考模擬訕練，使學(xué)生掌握答題的方法和技巧，解題的靈活性。在整個中考復(fù)習(xí)的過程中，我都把中考考試標(biāo)準(zhǔn)作為課本，我認(rèn)為這是最為成功的一點。
四、正視存在的問題，爭創(chuàng)教育教學(xué)更優(yōu)異成績。
在教育教學(xué)工作取得一定成績的同時，工作中也存在一定的問題。工作成效丌顯著，自身素質(zhì)有待迚一步加強，教研教改步子邁得丌夠大，缺乏高層次的教研教改成果等。
工作總結(jié)。
22。
：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n。
教學(xué)中,備課是一個必丌可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課乊上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法。備課,丌但備學(xué)生,而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法，每一課都做到"有備而來"。每埻課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時對該課作出總結(jié)。
二、常規(guī)教學(xué)方面：
1、教學(xué)中認(rèn)真鉆研新教材，根據(jù)學(xué)生實際情冴迚行課埻教學(xué)，丌斷總結(jié)經(jīng)驗，反思丌足，積極尋找更加有效的教學(xué)途徑。
2、注重學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握，強化對學(xué)生認(rèn)知和記憶知識能力的訕練和提高，加強學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)和提高學(xué)生答題能力，能及時迚行階段反饋查漏補缺。
3、在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，每節(jié)課都做到追求高效，每節(jié)課都讓學(xué)生有所獲，及時布置幵批改作業(yè)。重視考試和練習(xí)，通過月考的方式強化學(xué)生對基本知識的理解和掌握?？记敖M細(xì)學(xué)生復(fù)習(xí)，考后對試卷迚行全批全改。幵對考試情冴，試卷情冴做分析總結(jié)，通過復(fù)習(xí)考試講評，讓學(xué)生對知識掌握更加深刻。
三、重視作業(yè)和練習(xí)。
改及時,認(rèn)真分析幵記彔學(xué)生的作業(yè)情冴,及時給學(xué)生指出侖們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題,為學(xué)生迚行透切的講評,幵針對有關(guān)情冴及時改迚教學(xué)方法。
總乊，本學(xué)期我如期按計劃完成了自己的本職工作，可能其中還有一些丌足乊處，比如，學(xué)生整體學(xué)習(xí)積極性還需要提高，學(xué)生成績還丌夠良好等，下學(xué)期各方面都爭取取得更好的成績。
本學(xué)期，本人擔(dān)仸九年級三個班《道德不法治》教學(xué)工作，自始至織以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持丌懈的精神從亊教學(xué)工作。在工作中，主要作好了以下幾個方面：
一、制定計劃。
認(rèn)真制定計劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教研組活勱和備課組活勱，上好公開課和常規(guī)課，幵能經(jīng)常聽其侖老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。還注意以德為本，結(jié)吅現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。教育是愛心亊業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo)，對二個別差生，利用課間多次交談，鼓劥其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁劤力向上，再接再厲。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺全方面的去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高進(jìn)大的理想。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n。
教學(xué)就是教不學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，丌可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。教學(xué)中，備課是一個必丌可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課丌充分戒者備得丌好，會嚴(yán)重影響課埻氣氛和積極性，我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課乊上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，丌滿意就丌收工。雖然辛苦，但亊實證明是值得的。備課,丌但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，幵對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳紳的記彔，認(rèn)真寫好教案。每課都做到“有備而來”，每埻課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，幵制作各種利二吸引學(xué)生注意力的有趣的教具，課后及時對該課作出總結(jié)。
三、增強上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、彔音、視頻等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)勱學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主勱性，提高課埻的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)仸務(wù)。
四、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。
對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認(rèn)真分析幵記彔學(xué)生的作業(yè)情冴，將侖們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，迚行透切的講評，幵針對有關(guān)情冴及時改迚教學(xué)方法，做到有的放矢。幵有激劥性的評價，使得學(xué)生感興趣重視自己的作業(yè)，同學(xué)乊間還有互相的評比。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為丌同層次的學(xué)生迚行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足丌同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后迚生的輔導(dǎo)的力度。對后迚生的輔導(dǎo)，幵丌限二學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后迚生的成績，首先解決侖們的心結(jié)，讓侖們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使乊對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后迚生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。
積極推迚素質(zhì)教育。為此我在教學(xué)中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)吅起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)得到了有效發(fā)展和培養(yǎng)。
生，幫劣差生。但應(yīng)該清醒地認(rèn)識到工作中存在的丌足乊處。由二本學(xué)期。
授課。
時間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比較仏促，同時發(fā)覺徆大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習(xí)自覺性丌高，致使本學(xué)期。
教學(xué)。
成績未達(dá)所想。在以后的教學(xué)。
工作。
中，我將更加嚴(yán)格要求自己，劤力工作，丌斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對...
九年級道德與法治工作總結(jié)篇二
本學(xué)期，在全面貫徹基礎(chǔ)知識，能力培養(yǎng)，學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)情感和心理品質(zhì)的培養(yǎng)等幾項教育目標(biāo)的前提下，突出以下四點:。
一、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，降低難度。
二、聯(lián)系生活實際，提高學(xué)習(xí)興趣，解決實際問題。
三、增加啟發(fā)性和生動性。
四、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。
教學(xué)中，努力做好每一課時的具體策化:確定教學(xué)目標(biāo)，選擇教學(xué)策略，設(shè)計教學(xué)過程，認(rèn)真鉆研教材和課程標(biāo)準(zhǔn)。深入了解學(xué)生的思想狀況，明確各課時的教學(xué)內(nèi)容有哪些，基本要求是什么;找出教材與學(xué)生，社會聯(lián)系的結(jié)合點，分析教材的基本觀點。方法和技能培養(yǎng)思想情感態(tài)度價值觀等方面的教育因素是什么?并按照認(rèn)知目標(biāo)，能力目標(biāo)，思想情感目標(biāo)這三方面加以概括，并用簡潔的語言表達(dá)出來。要知道學(xué)生心里想的是什么，有什么需要，對教材內(nèi)容有什么觀點和態(tài)度，知和行上有什么誤區(qū)，有什么障礙，學(xué)習(xí)新課有什么困難，學(xué)生對教學(xué)方法有什么要求和意見。生活背景對學(xué)生的正負(fù)影響如何。
教學(xué)中，做到了充分調(diào)動和發(fā)揮學(xué)生個體性的學(xué)習(xí)方式突顯發(fā)現(xiàn)、研究、探究。讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，分析問題和解決問題。努力追求的是提高學(xué)生的價值判斷。行為選擇能力及如何做的能力。培養(yǎng)良好行為習(xí)慣，培養(yǎng)科學(xué)精神和思維方法。關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗和生活體驗。創(chuàng)設(shè)生活化學(xué)習(xí)環(huán)境。注重學(xué)生的思想踐行，品德素養(yǎng)只有通過學(xué)生的親身實踐，才能真正內(nèi)化為他們的品質(zhì)。培養(yǎng)穩(wěn)固的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。靈活多樣地創(chuàng)設(shè)情境啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生自主。合作探究式學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)生愿學(xué)、會學(xué)、堅持學(xué)，真正使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。把教師自己真正變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、支持者和合作者，引導(dǎo)學(xué)生及時做好日記，充分發(fā)揮了總結(jié)、評價的激勵、促進(jìn)和反思功能，鼓勵學(xué)生追求更高的思想品德目標(biāo)。
九年級道德與法治工作總結(jié)篇三
加強《道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)》讓道德存在于兒童的內(nèi)心，讓法治原則為更多兒童所了解和遵守，引導(dǎo)兒童熱愛生活、學(xué)習(xí)做人，懂法守法，自覺遵守各項規(guī)章制度和社會規(guī)則，培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。結(jié)合學(xué)校的實際情況，本學(xué)期我一如既往地扎實落實了思品學(xué)科的各項常規(guī)工作，提高教學(xué)效率，同時加大了學(xué)科科研力度，以社會主義核心價值觀引領(lǐng)學(xué)科建設(shè)。
（一）教學(xué)目標(biāo)
1、讓學(xué)生了解了自己的成長過程，感受自己成長的變化，做自尊自愛的人。
2、讓學(xué)生了解了學(xué)校概況，了解自己的興趣、特長、生長的基本情況，手的作用及保健。關(guān)注天氣變化對生活的影響，學(xué)會使用簡單的測量工具。
3、有計劃有目標(biāo)地安排自己的學(xué)校生活。知道了規(guī)則在學(xué)校生活中的作用，并自覺遵守。熱愛集體，樂于與他人合作，生活中有自己的創(chuàng)意。
4、形成了初步的購買意識，做合理的消費者；
（二）三年級教學(xué)情況《道德與法治》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的生活型綜合課程。具有以下基本特征：
1、生活性；
2、開放性；
3、活動性。教材體現(xiàn)了思想性原則、科學(xué)性原則、現(xiàn)實性原則、綜合性原則和活動性原則。根據(jù)《道德與法治》課程標(biāo)準(zhǔn)要求和本套《道德與法治》教材的編寫指導(dǎo)思想，我以主題單元形式展開教學(xué)，并重點突出了以下特征：
1、從兒童真實生活出發(fā)實現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合
教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學(xué)習(xí)內(nèi)容，而是著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性，從學(xué)生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中，有機整合為學(xué)習(xí)主題。
2、強化教材的生活指導(dǎo)職能
教材試圖“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實生活為起點，幫助兒童實現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”作為編寫線索和基調(diào)，圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇、適應(yīng)、超越的能力，以爭取個人幸福、社會有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題，突出了教材的生活指導(dǎo)意識，發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。一方面通過現(xiàn)實情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發(fā)熱愛生活的情感；另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參與生活、創(chuàng)造生活展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧，培養(yǎng)了樂觀積極的生活態(tài)度。
3、以活動型教學(xué)為主要特征的過程導(dǎo)向設(shè)計
為引導(dǎo)活動型教學(xué)的開展，我改變傳統(tǒng)法，以“教”組織教學(xué)過程的設(shè)計思路，消解以“預(yù)成的學(xué)習(xí)結(jié)果”為核心的模式，將活動型教學(xué)中學(xué)生的活動過程作為設(shè)計的主要依據(jù)。因此，從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)組織主題單元，促進(jìn)自主活動，在學(xué)習(xí)活動的漸次展開中，重點關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要，使學(xué)生能在活動的不斷演進(jìn)過程中實現(xiàn)原來被課程目標(biāo)割裂的“情感態(tài)度、行為習(xí)慣、知識技能、過程方法”目標(biāo)的自然統(tǒng)整。
4、讓教師和學(xué)生走進(jìn)教材，保持教材的廣泛適用性
各主題單元均選擇具有通用性的、可供師生具體真實地參與的活動題材，使教材成為師生開展活動的指導(dǎo)，從而將各地具體而微的自然、人文資源和經(jīng)濟、文化背景，以及師生的經(jīng)驗和興趣等等都納入課程資源體系，為師生在活動中進(jìn)行二次開發(fā)留有空間。
九年級道德與法治工作總結(jié)篇四
時光飛逝，歲末年終。轉(zhuǎn)眼間，緊張而忙碌的初三生活已進(jìn)行了一半。回想過去剛?cè)氤跞那榫?，仍歷歷在目。
得遇領(lǐng)導(dǎo)的重視，我有幸被選入本屆畢業(yè)班的教師隊伍，執(zhí)教初三1.2.3班的道德與法治科目，深感肩上責(zé)任重大。雖然已有過一年的畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)歷，但是仍時刻不敢怠慢，其中有得更有失，更多的也是失敗的教訓(xùn)?，F(xiàn)將這些體會簡要總結(jié)如下，以供明年查漏補缺，有所改進(jìn)。
自接手這三個班開始，我首先從了解并熟悉每個孩子的名字這件小事開始，逐漸摸清每個孩子的學(xué)習(xí)水平、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、家庭背景，以便為以后的有針對性的精準(zhǔn)教學(xué)和因材施教打下基礎(chǔ)。適逢疫情的余波尚未完全退散，學(xué)校適時開展線上教學(xué)，并組織了一次簡單的師、生、家長三方見面交流會。借此機會，我與三個班的學(xué)生及家長一一見面，這也是第一次接觸，我深知以第一印象的重要性，特地為此做了一番詳細(xì)的準(zhǔn)備。會后感覺效果還不錯，算是有了一個良好的開局。
然而在接下來上網(wǎng)課的階段，卻很不如人意。進(jìn)入課堂節(jié)奏慢，課堂筆記書寫潦草、混亂，自主背誦裝模作樣、心不在焉，有些學(xué)生甚至頻繁進(jìn)出（網(wǎng)課）課堂，提問背誦大部分都回答不上來。每節(jié)課都要從記一大堆名字，課下結(jié)合班主任一一回訪、督促，查明原因，整改落實，然而下次上課有事各種問題層出不窮。學(xué)校次明確提出，開學(xué)立即考試，檢驗網(wǎng)課效果，我感覺情況不妙。
果不其然，第一次月考我們班的成績很不理想，遠(yuǎn)未達(dá)到我的預(yù)期，三個班的名次均居中下游之列，這無疑給了我一次沉重的打擊。此時已經(jīng)正式開學(xué)，不同于上網(wǎng)課，月考之后，我及時調(diào)整方案，每天精心備課，打造高效課堂，盯緊課下輔導(dǎo)。對于屢教不改、屢教不會的學(xué)生全部納入重點關(guān)注對象，加強課上提問，適時開展心理溝通，拉近師生距離，讓學(xué)生先從內(nèi)心對道德與法治學(xué)科產(chǎn)生興趣，然后在慢慢提升成績。每當(dāng)看到這些學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)有所進(jìn)步的時候，及時鼓勵，以形成示范效應(yīng)，帶動更多的人投入到積極主動學(xué)習(xí)的行列。從學(xué)生的課堂表現(xiàn)及整個課堂效果來看，我明顯的感覺到了學(xué)生的進(jìn)步，這更加堅定了我對下一次考試的信心。
兩次、三次、四次、五次......我們班的成績起伏不定，時好時壞，整體仍然靠后，但也有個別班級能躋身前列，三個班級出現(xiàn)了一些分化。3班一路高歌猛進(jìn)，已經(jīng)能夠躋身第一梯隊，然而1、2班卻始終在中下游徘徊。我焦急萬分，總結(jié)教訓(xùn)，將3班的好的經(jīng)驗及時傳達(dá)給1、2班，制定獎懲措施，激勵學(xué)生斗志。同時通過聽課多向一些有經(jīng)驗的老教師請教教學(xué)經(jīng)驗，尤其是管理經(jīng)驗，主動開展公開課，反思課，邀請有經(jīng)驗的優(yōu)秀老師親自把關(guān)，手把手指導(dǎo)。通過多次的各種自我反思及虛心請教，我也慢慢對自己的課堂教學(xué)、備課、聽課、學(xué)生管理、課下輔導(dǎo)、師生關(guān)系有了進(jìn)一步的明確的認(rèn)識，同時也指出了我需要著力改進(jìn)的方向。
這些問題主要表現(xiàn)在：
1.課堂教學(xué)對學(xué)生的關(guān)注度不夠，老師講得多，難以很好的發(fā)揮學(xué)生的主動性。
2.管理的力度不夠，失之于寬，缺乏必要威嚴(yán)，沒能很好的形成對學(xué)生的震懾力，學(xué)生對課堂的敬畏程度還有待提高。
3.課堂的節(jié)奏有些慢，各個環(huán)節(jié)的銜接還需要進(jìn)一步的磨合，沒有完全把學(xué)生的潛力發(fā)揮出來，這也限制了課堂的容量。時間一長自然和別人拉開了差距。
問題明確改進(jìn)的方向，針對以上暴露的種種問題，我已有了清醒和明確的認(rèn)識。下一步我會重點發(fā)力，著力解決課堂效率不高，管理力度不強的這兩個突出性問題。失敗并不可怕，怕的是喪失信心，一蹶不振。面對未來，我將以更大的勇氣、更飽滿的熱情、更高昂的姿態(tài)去迎接挑戰(zhàn)，帶領(lǐng)的我的學(xué)生，帶領(lǐng)我的班級一路過關(guān)斬將，披荊斬棘，愈挫愈勇，越_越強，扭轉(zhuǎn)不利局面，創(chuàng)造更大的輝煌！不負(fù)韶華，無愧我心，拼盡全力，為學(xué)生創(chuàng)造出一個輝煌難忘的中考！
九年級道德與法治工作總結(jié)篇五
??認(rèn)真制定計劃，重視研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教研組活動和備課組活動，上好公然課和常規(guī)課，并能常常聽其他老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，揚長避短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最好的精神狀態(tài)站在講臺，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下1代，根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo)，對個別差生，利用課間屢次交談，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再礪。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學(xué)生建立自覺全方面的去發(fā)展自己的觀念，建立崇高遠(yuǎn)大的理想。
??2、認(rèn)真?zhèn)湔n。
??教學(xué)就是教與學(xué)，二者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必定有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。教學(xué)中，備課是1個必不可少，10分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真研究教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。備課,不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采取的教學(xué)方法，并對教學(xué)進(jìn)程的程序及時間安排都做了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具，課后及時對該課作出總結(jié)。
??3、增強上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
??在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交換，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。為提高每節(jié)課的教學(xué)效果，教學(xué)質(zhì)量，我除重視研究教材，掌控好基礎(chǔ)、重點難點外，還采取多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音、視頻等多樣情勢。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。
??4、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。
??對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)進(jìn)程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。并有鼓勵性的評價，使得學(xué)生感興趣重視自己的作業(yè)，同學(xué)之間還有相互的評比。
??5、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
??在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對落后生的輔導(dǎo)的力度。對落后生的輔導(dǎo)，其實不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高落后生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意想到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌生興趣。這樣，落后生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗魯、強迫學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
??6、積極推動素質(zhì)教育。
??積極推動素質(zhì)教育。為此我在教學(xué)中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)得到了有效發(fā)展和培養(yǎng)。
??整體來看，通過1學(xué)期在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全部同仁的幫助下，在本人的刻苦努力下，在全部學(xué)生的共同努力下，我在教育教學(xué)工作中獲得了較大的進(jìn)步。能制定好溫習(xí)計劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脺亓?xí)課，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。但應(yīng)當(dāng)蘇醒地認(rèn)識到工作中存在的不足的地方。由于本學(xué)期授課時間較短，溫習(xí)內(nèi)容較多，溫習(xí)比較倉促，同時發(fā)覺很大1部份學(xué)生接受能力較差，學(xué)習(xí)自覺性不高，導(dǎo)致本學(xué)期教學(xué)成績未達(dá)所想。在以后的教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下工夫加強對個別差生的輔導(dǎo)，相信1切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲。
9年級年道德與法治線上教學(xué)工作總結(jié)1、指點思想9年級行將面臨中考，本學(xué)期《道德與法治》主要任務(wù)就是完成新課教學(xué)、系統(tǒng)溫習(xí)、備戰(zhàn)中考、沖刺中考，對教學(xué)來說就是要做好最后的溫習(xí)準(zhǔn)備工作。
為使本?！兜琅c法治》的溫習(xí)有針對性、目的性、做到科學(xué)公道、切實可行，真正對學(xué)生起到指點性的作用，為中考打基礎(chǔ)的指點方針來制定計劃，實行教學(xué)，系統(tǒng)溫習(xí)，使每位學(xué)生在第1輪溫習(xí)中夯實基礎(chǔ)，在第2輪的專題溫習(xí)中融技能、方法、思想于1體，取得最合適自己發(fā)展的解決問題能力和創(chuàng)新意識。
2、班級學(xué)生情況分析這屆學(xué)生大部份學(xué)生學(xué)習(xí)缺少主動性，學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差，需要老師的監(jiān)督。
具體有以下幾點：
(1)。
本屆學(xué)生的整體水平較上屆弱1些，而且優(yōu)生較少，心浮氣躁，基礎(chǔ)薄弱，比較懶惰，作業(yè)上交情況極差。
(2)。
學(xué)生對課本基礎(chǔ)知識掌握不夠系統(tǒng)，在利用多本書的知識解答同1道大題的能力有待加強。
(3)。
學(xué)生對《道德與法治》材料分析題全面看問題的能力較差，不能用所學(xué)知識點來完全全面的回答，得不全分。
由于是畢業(yè)班,時間緊，學(xué)生心理壓力較大,課堂容量較大,練習(xí)的綜合性難度加強。
教學(xué)的時候需要注意加強快慢班的分層教學(xué),讓每一個學(xué)生體驗成功,在備課中增加趣味性，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)行動的養(yǎng)成。
3、教材分析7、8年級教材很多學(xué)生已丟失，只能根據(jù)考綱有針對性地溫習(xí)，2019年5月至2020年4月時政熱門專題，對學(xué)生來說更是陌生，沒有可取的教材和資料，全靠教師的經(jīng)驗總結(jié)。
4、溫習(xí)目標(biāo)溫習(xí)內(nèi)容：
7、8、9年級《道德與法治》上下冊、2019年5月至2020年5月國內(nèi)國際重大時事及時政熱門專題。
要緊扣中考這個中心，重視知識的利用性、探究性、綜合性、教育性與時期性，溫習(xí)指點的實行要充分體現(xiàn)新課改精神命題方向。
1、展開的工作及獲得的成效(1)。
積極準(zhǔn)備，周到計劃，有序展開線上教學(xué)工作1.課前充分準(zhǔn)備為確保班上的每位學(xué)生都能正常暢通的觀看xx平臺直播課程，我通過建立釘釘班級群(微信班級群、qq群等)。
搭建學(xué)**臺，組織引導(dǎo)學(xué)生積極參與到線上教學(xué)活動中。
班上的大部份家長和學(xué)生都能有力支持、積極配合，但也有個別學(xué)生自控能力弱，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)熱忱不高，對為部份學(xué)生，我經(jīng)過電話、微信、qq與其家長溝通以后，都能夠轉(zhuǎn)變觀念，正確認(rèn)識，積極參與到“停課不停學(xué)”活動當(dāng)中。
2.課前認(rèn)真預(yù)習(xí)在進(jìn)行直播課的前1天，我都通過微信群向?qū)W生提出明確要求，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合事前發(fā)送的電子課本、網(wǎng)絡(luò)資源等認(rèn)真做好預(yù)習(xí)，為順利展開在線課程掃清1些沒必要要的障礙，準(zhǔn)備好良好的基礎(chǔ)。
3.認(rèn)真觀看直播課程要求學(xué)生在直播課程開始前電子簽到，對那些不能時簽到的學(xué)生，我通常采取電話方式聯(lián)系匯通，確保每位學(xué)生都能按時聽課，都在認(rèn)真聽課。
要求學(xué)生在課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)工具和學(xué)習(xí)環(huán)境，如紙筆等，如安靜的房間。
(2)。
結(jié)合線上線下教學(xué)情況，公道布置課后拓展作業(yè)結(jié)合直播內(nèi)容和電子課本，通過xxx平臺給學(xué)生布置相應(yīng)的適當(dāng)?shù)恼n后拓展作業(yè)和習(xí)題，要求學(xué)生完成后拍圖上傳，為避免和杜絕學(xué)生之間相互抄襲，在xxx平臺上設(shè)置了作業(yè)相互不可見。
絕大多數(shù)學(xué)生都能認(rèn)真、按時完成，對不按時完成的學(xué)生教師除電話、微信等敦促以外，還適時給予個別輔導(dǎo)。
5、存在的問題及改進(jìn)措施(1)。
存在的問題1.由于通過線上上課，師生之前的溝通和互動都是虛擬的，所以教師對學(xué)生的管理難以到位，容易造成學(xué)生學(xué)習(xí)上的拖拉、敷衍等。
2.由于網(wǎng)絡(luò)緣由，掉線、斷線等現(xiàn)象比較嚴(yán)重，影響了線上教學(xué)效益。
(2)。
改進(jìn)措施1.教師隨時監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)，制定考核細(xì)則和考核辦法，進(jìn)1步做好工作統(tǒng)計，通過班級群、電話等途徑方式鼓勵激起學(xué)生的熱忱和積極性，使線上教學(xué)不流于情勢，不走過場。
2.在知識點的講授上，應(yīng)當(dāng)力求簡短精練，要結(jié)合具體問題羅列1些具體的例子，便于學(xué)生理解。隨時與學(xué)生進(jìn)行互動，及時提示學(xué)習(xí)當(dāng)中要注意的問題，和知識的重點和難點。
篇2本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)7年級3個班的道德與法治的教學(xué)任務(wù)。1學(xué)期來，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)。做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及教訓(xùn)。
1、政治思想方面。
本人在思想上嚴(yán)于律己，酷愛黨的教育事業(yè)。對自己要求更加嚴(yán)格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中建立好的印象。既教書又育人，除對自已嚴(yán)格要求外，還利用1切適合的場所，對學(xué)生進(jìn)行思想教育，提高班上學(xué)生的思想覺悟，教育學(xué)生酷愛中國共產(chǎn)黨，酷愛社會主義祖國、同時酷愛故鄉(xiāng)。同1切不良的現(xiàn)象作斗爭。本學(xué)期，積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。
2、深入研究教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心選擇教法。
利用這1優(yōu)勢本有精心組織和充分利用這些。
教學(xué)資源。
下載和制作各種利于吸引學(xué)生注意力的教學(xué)課件使現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)走進(jìn)課堂使學(xué)生樂學(xué)充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性到達(dá)愉快教學(xué)的目的。在教學(xué)中重視學(xué)生活動課堂氣氛活躍教學(xué)效果良好。
3、精心組織課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。課堂教學(xué)中本人盡可能講授做到清晰化、條理化;課堂語言力求準(zhǔn)確化、情感化和生動化;教學(xué)思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交換，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講多練，在課堂上老師講得盡可能少些，學(xué)生活動盡可能多些;同時在每堂課上都充分斟酌不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。努力實現(xiàn)思想品德課的趣味化。思想品德課與學(xué)生實際生活聯(lián)系緊密，因此我在教學(xué)進(jìn)程中將教學(xué)與實際緊密聯(lián)系，切實解決學(xué)生中遇到的實際問題，使學(xué)生建立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和正義感。學(xué)生在平常行動、思想素質(zhì)等方面有了較大改變。
在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開辟前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的氣力。部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在本人的刻苦努力下，在全部同仁的幫助下，在全部學(xué)生的共同努力下，本人在教育教學(xué)工作中獲得了1定的成績，收到了良好的效果。但還存在許多不足的地方，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，開辟前進(jìn)，使教育教學(xué)工作再上新臺階。
疫情當(dāng)前，我們的教學(xué)工作不得已由3尺講臺轉(zhuǎn)為網(wǎng)絡(luò)直播，釘釘直播教學(xué)工作展開以來，我們邊摸索，邊改進(jìn)，不斷提升自我網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能力，教學(xué)效果成績顯著，以下是我校道德與法制學(xué)科4月份線上。
3年級道德與法治在4月份主要進(jìn)行《3我很誠實》的教學(xué)和練習(xí)，分為6課時進(jìn)行。教學(xué)時陳老師聯(lián)系生活中產(chǎn)生的誠實與說謊的故事進(jìn)行教學(xué)，通過老師的引導(dǎo)同學(xué)們也都紛紜表達(dá)自己的想法，有的同學(xué)采取屢次連麥的方法表達(dá)，網(wǎng)絡(luò)不好的或沒有機會連麥的同學(xué)會在對話框中積極表達(dá)自己的想法，效果較好。
在線上教學(xué)的進(jìn)程中也存在1些問題，例如有很多同學(xué)不喜歡連麥，即便在讀課文這樣的簡單互動環(huán)節(jié)鼓勵連麥，效果也不是很明顯。練習(xí)部份在回答簡答辨析這樣的題型時連麥不夠積極，語言組織能力偏弱，這樣的題需要重點講授。在以后的教學(xué)中老師需要采取多種方式增加學(xué)生的自信心，讓學(xué)生能夠積極連麥表達(dá)自己的想法。
4年級道德與法治學(xué)科在4月份主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是《第3課當(dāng)沖突產(chǎn)生》，本課分6課時進(jìn)行教學(xué)，課程內(nèi)容以學(xué)生的在校生活為主線，講述了學(xué)生之間的1些沖突。由于學(xué)生們很久都沒有感受校園生活了，所以回想起之前產(chǎn)生在自己身上或看到、聽到的有關(guān)學(xué)生間沖突的事，侃侃而談。分析起事例緣由和解決辦法時，也講的井井有條。課上積極發(fā)言，積極連麥，課堂氣氛很活躍。但有的學(xué)生還是被動連麥，個別學(xué)生乃至?xí)x絕連麥，羞于表達(dá)、溝通。極個別學(xué)生家里網(wǎng)絡(luò)很差，基本每節(jié)課都連不上麥。針對這樣的學(xué)生，江老師都會鼓勵讓他們多連麥，或在對話框中打字。
每節(jié)課，江老師都會用ppt制作1些相干習(xí)題讓孩子們進(jìn)行鞏固，習(xí)題類型多樣，有填空、選擇、判斷、簡答題等，學(xué)生們在填空題上總是會有丟字或填字現(xiàn)象，在做簡答題部份時學(xué)生寫的不是書面用語。這些情況說明他們對教材還是掌握的不扎實，所以，還是應(yīng)當(dāng)讓他們多讀教材，多思考，在案例分析時多援用教材中的語言。
5、6年級的道德與法治學(xué)科是由教學(xué)資格較深的趙老師負(fù)責(zé)，為了能讓孩子在家享遭到更好的教學(xué)效果，對網(wǎng)絡(luò)比較陌生的趙老師克服各種困難，積極學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們得到了更好的教育，趙老師通過相干網(wǎng)絡(luò)平臺找到符合教學(xué)內(nèi)容合適學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)視頻，通過釘釘直播課結(jié)合視頻進(jìn)行教學(xué)，并及時做習(xí)題鞏固，教學(xué)效果較好。但有些同學(xué)對這個學(xué)科的重視度還不夠存在缺課的現(xiàn)象，以后會對學(xué)生進(jìn)行思想指點，提高重視度。個別同學(xué)由于家里網(wǎng)絡(luò)卡不能很好地完成學(xué)習(xí)，趙老師會積極鼓勵學(xué)生找時間看回放。
通過這段時間的師生共同學(xué)習(xí)交換，學(xué)生們的自學(xué)能力有了1定的提高，老師們的教學(xué)思路和教學(xué)手段也更加開闊和多樣化，雖然還存在著1些問題，但老師們1直在摸索想辦法解決問題，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式是我們當(dāng)前教育情勢的有力補充，相信在我們?nèi)坷蠋煹墓餐ο挛覀?定會充分利用好它，為我們的教育教學(xué)工作提供有效的服務(wù)。
九年級道德與法治工作總結(jié)篇六
本學(xué)年我擔(dān)任九年級四個班的道德與法治教學(xué)任務(wù)，在一年的教育教學(xué)工作中，我盡職盡責(zé)，以嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度對待工作。現(xiàn)將本學(xué)年的教學(xué)工作做如下總結(jié)：
教學(xué)中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法。備課,不但備學(xué)生,而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法，每一課都做到"有備而來"。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時對該課作出總結(jié)。
1、教學(xué)中認(rèn)真鉆研新教材，根據(jù)學(xué)生實際情況進(jìn)行課堂教學(xué)，不斷總結(jié)經(jīng)驗，反思不足，積極尋找更加有效的教學(xué)途徑。
2、注重學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握，強化對學(xué)生認(rèn)知和記憶知識能力的訓(xùn)練和提高，加強學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)和提高學(xué)生答題能力，能及時進(jìn)行階段反饋查漏補缺。
3、在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，每節(jié)課都做到追求高效，每節(jié)課都讓學(xué)生有所獲，及時布置并批改作業(yè)。重視考試和練習(xí)，通過月考的方式強化學(xué)生對基本知識的理解和掌握?？记敖M織學(xué)生復(fù)習(xí)，考后對試卷進(jìn)行全批全改。并對考試情況，試卷情況做分析總結(jié)，通過復(fù)習(xí)考試講評，讓學(xué)生對知識掌握更加深刻。
三、重視作業(yè)和練習(xí)。日常工作中我做到了注重作業(yè)的布置，認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,重視培優(yōu)工作，給培優(yōu)對象布置適當(dāng)?shù)念~外作業(yè)，有層次性對學(xué)生的作業(yè)批改及時,認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,及時給學(xué)生指出他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題,為學(xué)生進(jìn)行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法。
總之，本學(xué)期我如期按計劃完成了自己的本職工作，可能其中還有一些不足之處，比如，學(xué)生整體學(xué)習(xí)積極性還需要提高，學(xué)生成績還不夠良好等，下學(xué)期各方面都爭取取得更好的成績。
本學(xué)期我主要擔(dān)任七年級（1）（3）（4）（5）（6）班的道德與法治課和（7）（8）班的心理課，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做以下總結(jié)：
經(jīng)過上個學(xué)期的打磨后，我們在利用教材和教參、以及結(jié)合學(xué)生實際等方面更加有效地結(jié)合。通讀整本書后，發(fā)現(xiàn)脈絡(luò)緊隨學(xué)生的成長和活動范圍，青春期后的生理變化、心理變化引起的男女性相處中遇到的朦朧情感、情緒情感的變化，隨著學(xué)生進(jìn)入新集體后與他人、集體相處，作為社會的一員學(xué)生要樹立法律意識，學(xué)會遵法守法用法護法。第一單元和學(xué)生的生活比較貼近，所以對于學(xué)生來說會更加容易理解和接受。第二單元的情緒和情感相對于學(xué)生而言比較抽象，所以需要采用案例分析和對比教學(xué)法來化繁為簡、由淺入深地引導(dǎo)學(xué)生，他們最?；煜挠星榫w和情感的關(guān)系、情感的種類、情緒和情感各自作用，最難理解的有情感的作用、怎么傳遞正能量。第三單元是學(xué)生學(xué)習(xí)最困難的一個單元，里邊有些內(nèi)容是重疊的、字句比較晦澀難懂繞口，所以在區(qū)分和背誦方面學(xué)生很反感，比如個人意愿、角色沖突、集體旋律、共同愿景等等。第四單元第一框題生活需要法律和最后一框我們與法律同行相對于學(xué)生而言比較難以理解，比較抽象，其他內(nèi)容學(xué)生比較喜歡探究。
但在教學(xué)過程中我發(fā)現(xiàn)我們整個年級存在幾個問題：
（1）逐步出現(xiàn)兩極分化趨勢——優(yōu)秀生積極性強，學(xué)習(xí)氛圍濃烈，多問老師多做題多背書；中層生一直處于被動情況，學(xué)習(xí)氛圍一般；學(xué)困生厭學(xué)情緒很嚴(yán)重，有時候甚至連筆記都不做，需要繼續(xù)督促，因此辛苦我們班的各位組長們。
（2）雖然經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，但對于材料分析題，很多學(xué)生還是按部就班，只回答書本答案，較少同學(xué)會結(jié)合材料分析問題，回答不夠完善。
（3）在題型判斷和抓關(guān)鍵詞方面還是把握不到位或者是根本不抓，因此，我們還需要下苦功夫，積極調(diào)動學(xué)生的積極性，多啟發(fā)多講多練題。
（4）除了懶惰因素外，學(xué)生還存在背誦困難問題，需要給他們整理資料和給他們背誦訣竅的情況下才能逐步推進(jìn)。
（5）分層次教學(xué)的角度來看，我們對于尖子生的培養(yǎng)力度不夠，在平常教學(xué)中我們?yōu)榱藴p輕學(xué)生心理負(fù)擔(dān)習(xí)慣性地給學(xué)生劃分一些重點背誦的內(nèi)容，無形中會給學(xué)生一種誤導(dǎo)——其他知識點沒那么重要，而且給學(xué)生練習(xí)的題量不夠，學(xué)生在讀題和解題方面有待提高。
這個學(xué)期感謝教研室組織的名師送教活動的開展，經(jīng)過培訓(xùn)后，我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)上還可以做一些新的嘗試。比如在學(xué)生考試后，可以通過對學(xué)生的單項題、非選擇題進(jìn)行等級分析、答案分析而對學(xué)生進(jìn)行鼓勵和針對性的學(xué)習(xí)建議。比如題和卷面難度系數(shù)的計算、成績abcde等級的劃分。比如針對背誦比較好的優(yōu)生，可以通過教給他們刷題的方式來增加學(xué)生的廣度和深度，進(jìn)一步提升優(yōu)生的解題和讀題能力。比如針對復(fù)習(xí)課的知識梳理方面，可以通過思維導(dǎo)圖、希沃助手來提高復(fù)習(xí)課的效率和效果。此外，因為堅持第二個學(xué)期讓學(xué)生用手勢來表明自己的判斷和用“表達(dá)錯誤”“與題意無關(guān)”“絕對性錯誤”作為說明理由。在課堂上進(jìn)行鞏固練習(xí)時，這能夠及時反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況，也能提高課堂效率，現(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣地遵守它們。經(jīng)過專家的指導(dǎo)和個人的實踐后，我發(fā)現(xiàn)以上方法是很實用的，能夠減輕教學(xué)負(fù)擔(dān)和學(xué)生更加輕松、自信地學(xué)習(xí)道法。
本學(xué)期與我一同擔(dān)任七年級道德與法治的還有另外兩位老師，我們都是年輕教師，所以在教材的把握和研究方面深度和廣度是不夠。雖然我們?nèi)齻€老師遇到自己困惑的時候也會在我們的里邊進(jìn)行交流和分享，但是在段考和月考、期考使用外校試卷后，我們發(fā)現(xiàn)在設(shè)置問題、組織答案方面會存在不全面或者說三個人的概括不一致，有時候甚至我們自己都沒辦法確定答案是否正確。
所以半知半解的我們判斷一些教學(xué)資源上會存在偏差或者給學(xué)生增加了一些多余的負(fù)擔(dān)。這也是我一直以來所煩惱的事情。新教材與老教材無論是表述上還是內(nèi)容上都有所不同，網(wǎng)上的資源也是各有各的表述，所以在教材的使用和教研、各樣教學(xué)資源甄別方面，我個人覺得我們七年級是非常迫切需要老前輩和名師多給我們指導(dǎo)和幫助的。
綜上所述問題，我將努力改進(jìn)，并進(jìn)一步尋找適合自己的教學(xué)方法，課堂上以學(xué)生為主體，多進(jìn)行指導(dǎo)，開拓他們的思維視野。因此今后努力的方向：
1、積極參加各類型的教育教學(xué)培訓(xùn)，提高自己教學(xué)水平。
2、公平公正對待每位學(xué)生，恩嚴(yán)并濟，提高他們的自信。
3、充分發(fā)揮本學(xué)科的教學(xué)特點，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、讀透讀薄教材，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)，把握單元、課時之間的內(nèi)在聯(lián)系，抓好重難點、疑點，有層次性地給學(xué)生精煉的習(xí)題。
21世紀(jì)，教育的世界未來教育形式我們還更應(yīng)該接受更多的挑戰(zhàn)，有挑戰(zhàn)就有機遇，才能更進(jìn)一步提高自己。
本學(xué)期，本人擔(dān)任九年級三個班《道德與法治》教學(xué)工作，自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。在工作中，主要作好了以下幾個方面：
認(rèn)真制定計劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教研組活動和備課組活動，上好公開課和常規(guī)課，并能經(jīng)常聽其他老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo)，對于個別差生，利用課間多次交談，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺全方面的去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。備課,不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具，課后及時對該課作出總結(jié)。
在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。為提高每節(jié)課的教學(xué)效果，教學(xué)質(zhì)量，我除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音、視頻等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。
對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。并有激勵性的評價，使得學(xué)生感興趣重視自己的作業(yè)，同學(xué)之間還有互相的評比。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
積極推進(jìn)素質(zhì)教育。為此我在教學(xué)中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)得到了有效發(fā)展和培養(yǎng)。
總體來看，通過一學(xué)期在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體同仁的幫助下，在本人的刻苦努力下，在全體學(xué)生的共同努力下，我在教育教學(xué)工作中取得了較大的進(jìn)步。能制定好復(fù)習(xí)計劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。但應(yīng)該清醒地認(rèn)識到工作中存在的不足之處。由于本學(xué)期授課時間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習(xí)自覺性不高，致使本學(xué)期教學(xué)成績未達(dá)所想。在以后的教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲。需要今后努力的方向是：
1、教學(xué)設(shè)計要迎合學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。
道德與法治的學(xué)科特點使其處在尷尬的位置，作為政治學(xué)科學(xué)生不重視，有些內(nèi)容離農(nóng)村學(xué)生的實際生活有差距，所以學(xué)生也并不太感興趣。這些原因使得教學(xué)活動不能愉快進(jìn)行。如何改變這種狀況呢?我從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣入手，適當(dāng)?shù)貙滩膬?nèi)容進(jìn)行整改，采用學(xué)生實際生活中的小事，或是感興趣的話題進(jìn)行討論，抓住了學(xué)生的興趣點，學(xué)生愿意聽，愿意參與，教學(xué)中的困難就迎刃而解。
2、加強課后輔導(dǎo)，提高教學(xué)質(zhì)量。
課后輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補充和鞏固。因此本人針對中學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力的特點，經(jīng)常通過談心、主題探究等方式抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。耐心做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，多與他們談心;從贊美著手，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時給予肯定。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，在和學(xué)生交談時，對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重。改變教師角色，努力使自己成為學(xué)生的朋友，讓他們敢說話，說真話，這樣讓學(xué)生感到你與他是平等的，那么他就能很好的去接受你的觀點，從而轉(zhuǎn)變自己的思想，改變自己的行為。從而真正達(dá)到思想教育的目的。
3、加強背誦訓(xùn)練，扎實基礎(chǔ)。
在期末復(fù)習(xí)階段，學(xué)生暴露出來知識點記憶不扎實，這就影響習(xí)題的完成，所以在下學(xué)期對于知識點的處理方面，還需要要求學(xué)生背誦。盡量每節(jié)課都要安排相應(yīng)的復(fù)習(xí)鞏固時間，讓學(xué)生養(yǎng)成背誦的好習(xí)慣的同時也夯實了基礎(chǔ)知識。
教學(xué)工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實地工作，我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
九年級道德與法治工作總結(jié)篇七
在學(xué)校全面課改深化、提高發(fā)展中，第一學(xué)期教育教學(xué)工作即將結(jié)束?；仡櫼粚W(xué)期來的教育教學(xué)工作，在上級教育主管部門、校委會的正確領(lǐng)導(dǎo)、同志們的鼎力支持下，在教學(xué)中，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合學(xué)校的實際條件和學(xué)生的實際情況，扎實工作，使教學(xué)工作有計劃，有步驟地開展，取得了一定成績。成績與新課改發(fā)展的教育形勢要求、同志們的工作相比，也仍存在一定的問題與差距。為進(jìn)一步搞好新學(xué)期教育教學(xué)工作，使新學(xué)期做出更大成績，現(xiàn)對本學(xué)期個人教學(xué)工作予以簡要總結(jié)。
本學(xué)期擔(dān)任初三五、六、七班三個班的政治課教學(xué)與政教處工作。
1、加強政治學(xué)習(xí)，努力提高自身思想覺悟和政治理論水平。
積極參加上級主管部門、學(xué)校組織的各種政治學(xué)習(xí)和重大活動，利用每周三晚、擠時間認(rèn)真學(xué)習(xí)兩會會議精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的方針、政策，鄧小平理論及教育法律法規(guī)。本學(xué)期重點學(xué)習(xí)了中共大報告、有關(guān)教育法律法規(guī)、《論語》等書籍。建立學(xué)習(xí)筆記，及時撰寫新得體會；進(jìn)一步完善學(xué)校德育、安全方面的規(guī)章制度，使學(xué)校德育、安全工作逐步規(guī)范化、制度化，在各級德育、安全工作檢查中，得到領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定和贊揚。
關(guān)心國家大事，密切關(guān)注國內(nèi)外形勢，將時事政治教育貫穿于平日課堂教學(xué)之中。充分利用課堂、手抄報、宣傳欄、廣播、校園網(wǎng)等多種形式，改革開放三十周年、祖國60華誕、建設(shè)社會主義新農(nóng)村、社會主義和諧社會建設(shè)、建立節(jié)約型國家等社會熱點、焦點問題加強宣傳，配合政治課教學(xué)，逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)心時事，熱愛祖國的深厚感情，逐步培養(yǎng)所教學(xué)生立志成才、報效祖國的人生觀、世界觀、價值觀。
教育教學(xué)工作中，時時處處以教師職業(yè)道德約束、規(guī)范自己的行為，為學(xué)生做好表率。采用因人而異，根據(jù)個性特點采用靈活多樣的方式方法教育學(xué)生，做好過細(xì)的思想工作。開展豐富多彩的系列活動，寓思想教育于各項活動之中，寓教育樂。加強學(xué)校、家庭、社會三方密切配合，通過走出去、請進(jìn)來方式，攜手共同做好學(xué)生的教育工作。本學(xué)期先后家訪十多次，將問題消滅在萌芽之中，及時解決有關(guān)問題，取得了良好的效果。
2、深化教學(xué)改革，努力提高業(yè)務(wù)水平和工作能力。
學(xué)期初，制定了學(xué)科教學(xué)、教研教改，根據(jù)計劃要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研現(xiàn)代教育理論，不斷搞好教學(xué)創(chuàng)新。認(rèn)真學(xué)習(xí)《人民教育》、《山東教育》、《中學(xué)思想政治教學(xué)》、《中學(xué)時事政治》等教育報刊上刊載的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗與先進(jìn)的教學(xué)方法，建立了學(xué)習(xí)筆記。教研組任課教師之間，加強業(yè)務(wù)研究，借鑒其他教師經(jīng)驗，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，以更好地指導(dǎo)教育教學(xué)工作。
對于教學(xué)過程中的新思路、經(jīng)驗，抽時間認(rèn)真撰寫教學(xué)、教研教改論文參與上報評選（本學(xué)期所撰寫的思想政治課教學(xué)論文尚未出評選結(jié)果）。
3、愛崗敬業(yè)，出滿勤、干滿點，認(rèn)真履行崗位職責(zé)。
工作忠于職守，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，認(rèn)真履行中學(xué)一級教師教師職責(zé)，出滿勤，干滿點。以學(xué)校工作為重，以教學(xué)工作為大局，正確處理教學(xué)與家務(wù)，教學(xué)與業(yè)務(wù)進(jìn)修之間的關(guān)系。家務(wù)事盡量用節(jié)假日、星期天去完成，做到小事不請假，大事少請假，從無遲到、早退、曠工現(xiàn)象。與有特出任務(wù)需要加班完成，毫不含糊，愉快接受，按時保質(zhì)保量、創(chuàng)造性完成。本學(xué)期累計加班100余節(jié)。
在上好課的同時，認(rèn)真完成校長、校委會交辦的臨時性工作。工作不等不靠，主動創(chuàng)造性完成。力求通過多種形式、多渠道，做好學(xué)生思想工作。使班級、學(xué)生管理更趨于規(guī)范化，制度化，進(jìn)一步體現(xiàn)以人為本、依德治校的管理理念。
4、抓緊抓好教學(xué)各大環(huán)節(jié)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
嚴(yán)格按照原濰坊市教委制定的教學(xué)常規(guī)和學(xué)校關(guān)于從嚴(yán)治學(xué)工作的十條規(guī)定，認(rèn)真抓好備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、考查五大環(huán)節(jié)教學(xué)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時總結(jié)，并認(rèn)真按搜集每課書的.知識要點，歸納成集。因為，初三面臨的是學(xué)生參加中考，所以，除了鉆研教材以外，還注重做好中考研究。在學(xué)期之初認(rèn)真對三年來的中考試題進(jìn)行了仔細(xì)的梳理，把握教學(xué)和考試的重點，熱點。增強了教學(xué)的針對性和實效性。
依據(jù)大綱、新課標(biāo)鉆研教材、吃透教材、駕御教材，在教研組集體備課的基礎(chǔ)上，根據(jù)所教班級、學(xué)生實際，提前寫出教案，做到先周備課。無備課不進(jìn)課堂，杜絕先講后備現(xiàn)象。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，不斷改革陳舊的教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，上課水平與質(zhì)量不斷提高。精選習(xí)題，因人而異布置作業(yè)，不搞一刀切，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，避免機械性、重復(fù)性作業(yè)的出現(xiàn)。對于學(xué)生作業(yè)全批全改，對重點學(xué)生給于面批和重點輔導(dǎo)，做好批改記錄，以利反饋矯正。對于檢測中存在的問題查找原因，搞好補救。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，使所任班級學(xué)生教學(xué)成績不斷提高。在學(xué)校組織的段考、期中考試中，都取得了良好成績。
5、改善課堂教學(xué)。抓好目標(biāo)引導(dǎo)、周過關(guān)。
學(xué)習(xí)采用“自主互助學(xué)習(xí)”教學(xué)模式，按照“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)靈魂，結(jié)合學(xué)校實際，主要抓好以下幾方面：
（1）每節(jié)課必須讓學(xué)生目標(biāo)明確具體。因而在每節(jié)課前根據(jù)學(xué)生的情況和教學(xué)內(nèi)容仔細(xì)確定目標(biāo)，在課堂教學(xué)中讓學(xué)生帶著學(xué)習(xí)目標(biāo)去學(xué)習(xí)。
（2）以學(xué)生自學(xué)討論、交流為主。在課堂教學(xué)中主要讓學(xué)生獨立閱讀完成問題，如果還不能解決問題，開展小組討論交流，互幫互學(xué)。教師主要只是給學(xué)生指導(dǎo)和給問題學(xué)生適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。
（3）當(dāng)堂測評，及時進(jìn)行教學(xué)反饋。
（4）每周確定周目標(biāo)，每周實行周過關(guān)測評。不能達(dá)標(biāo)的同學(xué)實行二次過關(guān)。實質(zhì)就是“周周清”。在對“周周清”中對學(xué)生實行分層要求，兼顧到學(xué)生的鞏固和學(xué)有所得。
使教學(xué)成為師生之間、學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲。
多年的教學(xué)經(jīng)驗，無一不能說明加強中考研究的重要性。也有利地說明了把握中考信息的重要性。因此，在教學(xué)和中考復(fù)習(xí)中，我不斷總結(jié)三年來的中考題，認(rèn)真研究今年的中考說明。從而把握中考的熱點和復(fù)習(xí)的重點。極大地改善了中考復(fù)習(xí)的針對性和實效性。同時通過多渠道獲取中考信息，加強對學(xué)生的中考模擬訓(xùn)練，使學(xué)生掌握答題的方法和技巧，解題的靈活性。在整個中考復(fù)習(xí)的過程中，我都把中考考試標(biāo)準(zhǔn)作為課本，我認(rèn)為這是最為成功的一點。
在教育教學(xué)工作取得一定成績的同時，工作中也存在一定的問題。工作成效不顯著，自身素質(zhì)有待進(jìn)一步加強，教研教改步子邁得不夠大，缺乏高層次的教研教改成果等。
九年級道德與法治工作總結(jié)篇八
本學(xué)期來，我擔(dān)任183、184班的道德與法治教學(xué)，在教學(xué)期間認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，充實自己的頭腦，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
一、堅持認(rèn)真?zhèn)湔n：備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思。
二、努力增強我的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量：使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上道德與法治課，就連以前極討厭道德與法治的學(xué)生都樂于上課了。
三、與同事交流，虛心請教其他老師：在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。
四、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常上網(wǎng)、書店等地去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)：在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育：新課改指出要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想，為此，我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識，而是注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
七、工作中存在的問題：對新教材挖掘不深入。教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，缺乏理論指導(dǎo)，差生末抓在手。由于對學(xué)生的了解不夠，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時該講的都講了，學(xué)生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。教學(xué)反思不夠。
八、今后努力的方向：加強學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識點和考點。多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。加強教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。學(xué)習(xí)新教材，進(jìn)一步研讀新教材。
在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)！
九年級道德與法治工作總結(jié)篇九
轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期又將結(jié)束。這個學(xué)期我擔(dān)任六年級道法教學(xué)工作，可以說緊張忙碌而又收獲多多?？傮w看，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，從各方面嚴(yán)格要求自己，開學(xué)初，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，制訂詳細(xì)務(wù)實的教學(xué)計劃，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。同時在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，在繼續(xù)推進(jìn)我校實效課堂教學(xué)模式的同時，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)方法，收到了較好的效果。在階段性工作總結(jié)的基礎(chǔ)上，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
整個學(xué)期，在教學(xué)上，我都嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真工作。
1、認(rèn)真及時備課。每次上課前，我都認(rèn)真鉆研教材，閱讀教師用書，查閱相關(guān)資料，遇到不清楚的問題，及時請教相關(guān)教師。這樣可以把整堂課備得充實而到位，也只有這樣，才能把課本知識真正落到實處。
2、認(rèn)真上課。課堂是學(xué)生的主陣地。根據(jù)經(jīng)驗，我認(rèn)為如果學(xué)生上課認(rèn)真聽的話，課后溫習(xí)功課時可以達(dá)到事半功倍的效果。所以每堂課都爭取設(shè)計一些不同難度的問題，要求不同層次的學(xué)生勤動腦，積極的參與到課堂活動中去。通過每位同學(xué)的努力來活躍課堂氣氛，共同提高班級的成績。
3、適當(dāng)布置作業(yè)。上課無疑是一個很重要的環(huán)節(jié)，但課后落實是學(xué)生鞏固知識不可或缺的一個重要環(huán)節(jié)，而作業(yè)又是鞏固知識的一條重要的途徑。每節(jié)課后，我都根據(jù)學(xué)生的實際情況給他們布置相當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，并要求及時上交，及時批改，然后及時發(fā)現(xiàn)并訂正學(xué)生的錯誤。
本學(xué)期，我在取得上述成績的同時，還存在比較多的不足之處。比如：
（1）在自身的再學(xué)習(xí)方面，對自己的要求不夠高，在教育理論的'學(xué)習(xí)上還有待提高。
（2）總的來說對學(xué)生的耐心有很大改善，但對后進(jìn)生有時還是缺乏耐心。
（3）學(xué)生的課后作業(yè)的檢查工作抓得不實，不到位。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，刻苦鉆研，提高課堂效率。
2、采取積極措施，加強檢查和輔導(dǎo)力度。
我相信，只要自己有決心，一定可以將自己這些不足改掉。我會不斷努力，爭取在以后的工作中更上一層樓！
許惠瑜老師在培訓(xùn)中提到《道德與法治》和《品德與生活》這二者之間的區(qū)別，首先《品德與生活》課程主要是把社會道德轉(zhuǎn)化為兒童個體的思想意識與品德的課程，與《道德與法治》課程是完全一致的，只是在相應(yīng)的內(nèi)容上，《道德與法治》將“法治”的必要概念和知識點更顯性化一點，給予更明確的強調(diào)。還提到根據(jù)《青少年法治教育大綱》的要求，小學(xué)階段要著重普及憲法常識，養(yǎng)成守法意識和行為習(xí)慣，讓學(xué)生感知生活中的法、身邊的法。我認(rèn)為讓學(xué)生了解法確實是非常重要的，讓學(xué)生懂得在關(guān)鍵時候用法律進(jìn)行自我保護，同時懂法才能守法，我曾經(jīng)看過有關(guān)于迷戀電子游戲機的。王煥同學(xué)是某小學(xué)五年級學(xué)生，成績優(yōu)秀，還好似班級里的班干部。有一次他考試考得特別好，爸爸就獎勵了他10元零花錢給他，王煥和同學(xué)商量怎樣慶祝一下，就馬上有人提議去打電子游戲機，并說打電子游戲機特別新鮮、刺激。抱著試試的心理，王煥和同學(xué)一起去了一家電子游戲廳學(xué)打電子游戲。沒想到就這么一腳邁進(jìn)，他就被游戲機迷住了，而且很快成為了游戲機的“俘虜”。學(xué)習(xí)時間越來越少，成績越來越糟糕，視力也在不斷下降。父母給的零花錢根本就不夠用。怎么辦的?他決定鋌而走險，干脆去偷。他從家里偷到學(xué)校，從學(xué)校偷到附近的商店。有一次，他實在沒有錢去打電子游戲了，就想到一家超市偷些值錢的東西去換錢。當(dāng)時，超市里只有一位收銀的老太太，沒想到在出口處被當(dāng)場發(fā)現(xiàn)。為了不被抓住，他居然隨手拿起啤酒瓶朝老太太的頭部連擊數(shù)下，致使老太太當(dāng)場死亡。癡迷于電子游戲機會使他喪失了人性，由一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生淪落成了一個殺人兇手，這是多么可怕啊。
所以，在小學(xué)階段就普及道德與法治方面的知識是非常重要的，培養(yǎng)學(xué)生成為一個品學(xué)力行，懂法，守法的人。同時許惠瑜老師的二次培訓(xùn)，讓老師們對20xx新改版的北師大版《道德與法治》教材有了更多的認(rèn)識，受益很大。
九年級道德與法治工作總結(jié)篇十
這學(xué)期本人擔(dān)任六年級道德與法治課的教學(xué)工作。教學(xué)過程中本人能適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教育教學(xué)工作作如下總結(jié)：
備好課是上好課的前提和保證。在新課改教材面前仍然是新手,故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集與教學(xué)相關(guān)的資料。我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課堂教學(xué)，擬定采用的教學(xué)方法。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，認(rèn)真寫出了切實可行的學(xué)案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的'興趣，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，達(dá)到愉快教學(xué)的目的，在教學(xué)中注重學(xué)生活動，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好。
上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。課堂教學(xué)中我盡量做到講解清晰化、條理化;課堂語言力求準(zhǔn)確化、情感化和生動化;教學(xué)思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學(xué)生活動盡量多些;同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。努力實現(xiàn)思想品德課的趣味化。思想品德課與學(xué)生實際生活聯(lián)系緊密，因此我在教學(xué)過程中將教學(xué)與實際緊密聯(lián)系，切實解決學(xué)生生活學(xué)習(xí)中遇到的實際問題，使學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和正義感。學(xué)生在日常行為習(xí)慣、思想素質(zhì)等方面有了較大改變。
從而轉(zhuǎn)變自己的思想，改變自己的行為，從而真正達(dá)到思想教育的目的。
(一)個人備課有時針對性不強，特別是在具體的課堂教學(xué)中，往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)整。一方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較弱;另一方面，有的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生，差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，在備課時也沒有注意到這點。從而使教學(xué)效果不理想。
(二)課堂教學(xué)紀(jì)律把握不夠嚴(yán)格;部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，尚未轉(zhuǎn)化成功。新課程的理念落實得不夠到位，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多。針對以上不足，提出下列改進(jìn)措施：
1、加強備課的針對性，努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生。
2、有意識地強化落實新課程理念，突出學(xué)生的主體意識。
3、實質(zhì)性地開展課題研究，少一點形式，多一點具體的內(nèi)容。
4、加強課外活動的指導(dǎo)和引導(dǎo)，做學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的伙伴。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，不斷總結(jié)經(jīng)驗，努力提高自己的教學(xué)水平，我相信有耕耘總會有收獲!
九年級道德與法治工作總結(jié)篇十一
學(xué)生的數(shù)學(xué)知識來源于社會生活，教學(xué)時應(yīng)該讓學(xué)生把所學(xué)知識運用到現(xiàn)實生活，得到學(xué)習(xí)的成功體驗。如在教學(xué)簡單的統(tǒng)計知識后，我讓學(xué)生運用所學(xué)的統(tǒng)計知識，通過觀察、計量、比較，從而收集到有意的信息和知識。如統(tǒng)計各班男生和女生的數(shù)量，統(tǒng)計一年級入學(xué)年齡，雖然難度有點大，但學(xué)生都很認(rèn)真去完成，從小讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)真對待任務(wù)是可行的。
康第一”的重要思想，在學(xué)期開始就認(rèn)真制定教學(xué)計劃，認(rèn)真上好每一節(jié)課，對課堂活動內(nèi)容也在課后進(jìn)行研究、分析。積極主動向有經(jīng)驗的老師請教，把所學(xué)所看的靈活運用到平時的教學(xué)中去，使自己能夠不斷的進(jìn)步。
對于低段的學(xué)生體育教學(xué)重點就是在教學(xué)組織上，體育教學(xué)和藝術(shù)體操教學(xué)都認(rèn)真制定了切實可行的體育教學(xué)工作計劃以及教學(xué)小結(jié)。能積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以及教研學(xué)習(xí)工作，平時能堅持自學(xué)并認(rèn)真做好學(xué)習(xí)記錄，努力提高自己。在教學(xué)工作同時，也積極響應(yīng)學(xué)校的讀書活動，努力擴充自己的知識面。并根據(jù)小學(xué)一段孩子的特點，認(rèn)真?zhèn)湔n、備教材、備學(xué)生，教學(xué)中仔細(xì)鉆研新的課改目標(biāo)，靈活設(shè)置課堂教學(xué)的幾大基本環(huán)節(jié)，注意講解示范、明確教學(xué)重難點，以學(xué)生身體素質(zhì)和運動技能提高為重點，使學(xué)生能盡快學(xué)會課堂上新學(xué)的教材內(nèi)容。在教學(xué)上，我也主動調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生愛上體育運動，養(yǎng)成自主鍛煉的習(xí)慣。
從這半年的體育教學(xué)工作中，我深深體會到，要當(dāng)好一名體育教師尤其是小學(xué)體育教師并不是想象中那么簡單，需要我在今后的工作中更加努力學(xué)習(xí)，大膽向有經(jīng)驗的老師請教，認(rèn)真做好階段教學(xué)總結(jié)，認(rèn)真貫徹好自己的教學(xué)計劃。此外，小學(xué)階段的思想教育也很重要，在教學(xué)中，除了要培養(yǎng)學(xué)生的運動能力和身體素質(zhì)以外，還要重視學(xué)生的思想教育，結(jié)合體育教材的特點貫徹具體內(nèi)容?？傊谝院蟮慕虒W(xué)中，我除了會努力去提高自己的專業(yè)水平之外，更會以一顆強烈的事業(yè)心、責(zé)任心和自信心，認(rèn)真對待自己的每一堂課，用心教導(dǎo)每一個孩子。
一年來完成了學(xué)校交給我各項工作.在以后的工作中,我會努力做得更好.只有每個人做得更好,才有共同的更好.
九年級道德與法治工作總結(jié)篇十二
1.我國是統(tǒng)一的多民族國家
民族分布特點：以漢族為主體,大雜居、小聚居、交惜雜居
處理民族關(guān)系的基本原則：堅持民族平、民族團結(jié)和各民族共同繁柴
基本政治制度：堅持民族區(qū)域自治制度
社會主義新型民族關(guān)系：民族平等團結(jié)互助和諧
2.為什么要加強和鞏固民族團結(jié)?
(1)加強和鞏固民族團結(jié),是中華民族的最高利益。
(2)我國各民族在數(shù)千年的交往中孕育了團結(jié)友愛的寶貴傳統(tǒng)。
(3)我國各民族始終同呼吸、共命運、心連心,克服種.種困難和艱險,頂住種.種壓力和挑戰(zhàn),追求共同發(fā)展、共同富裕、共同繁榮。
(4)維護和促進(jìn)民族團結(jié),是每個公民的神圣職責(zé)和光榮義務(wù),各族人民只有筑牢中華民族共同體意識,像石榴籽一樣緊緊抱在一起,手足相親、守望相助、齊心奮斗,偉大的祖國才能繁榮發(fā)展。
3.為什么要加快民族地區(qū)經(jīng)濟社會文化發(fā)展?
加快民族地區(qū)經(jīng)濟社會文化發(fā)展,逐步縮小發(fā)展差距,促進(jìn)民族地區(qū)共同繁榮,是增進(jìn)民族團結(jié)、發(fā)展社會主義民族關(guān)系的必由之路。
4.反對分裂,我們應(yīng)該怎樣做?
(1)反對分裂,就要維護國家統(tǒng)一、國家主權(quán)和領(lǐng)土完整。
(2)反對分裂,就要反對一切形式的民族分裂活動,尤其要堅決反對借民族和宗教之名搞暴力恐怖活動。
(3)反對分裂,就要維護國家安全。
5.為什么要維護國家統(tǒng)一,反對分裂?
(1)分裂會導(dǎo)致社會動蕩,經(jīng)濟發(fā)展停滯不前,各族人民就會遭殃。
(2)任何企圖搞民族分裂的人都是歷史罪人,一切破壞民族團結(jié)、制造民族分裂的行為都將受到法律的制裁。
(3)維護國家統(tǒng)一,反對分裂,是愛國主義精神的具體體現(xiàn),是每個公民義不容辭的責(zé)任
6.“一國兩制”的含義是什么?
一個國家,兩種制度”,簡稱為“一國兩制”?！耙粋€國家”,是指中國是中國是統(tǒng)一的國家,主權(quán)和領(lǐng)土不容割?！皟煞N制度”是指在堅持一個中國的前提下,國家的主體堅持社會主義制度,香港、澳門、臺灣保持原有的資本主義制度和生方式長期不變,實行高度自治。
7.怎樣保持香港、澳門長期繁榮穩(wěn)定?
必須全面準(zhǔn)確貫徹“一國兩制”“港人治港”“澳人治澳”、商度自治的方
針,嚴(yán)格依照憲法和基本法辦事,完善與基本法實施相關(guān)的制度和機制。
8.為什么祖國完全統(tǒng)一必定會實現(xiàn)?
(1)解決臺灣問題,實現(xiàn)祖國完全統(tǒng)一,是全體中華兒女的共同愿望和神圣職責(zé),是中華民族的根本利益所在,也是維護國家主權(quán)、領(lǐng)土完整和民族尊嚴(yán)的重大原則問題。
(2)臺灣是中華人民共和國的神圣領(lǐng)土的一部分。世界上只有一個中國,大陸和臺灣同屬一個中國。
(3)兩岸同胞同根同源、同文同種,是命運與共的骨肉兄弟,是血濃于水的一家人。
9.怎樣解決臺灣問題,實現(xiàn)祖國的完全統(tǒng)一?
(1)“和平統(tǒng)一、一國兩制”是解決臺灣問題的基本方針,也是實現(xiàn)國家統(tǒng)一的最佳方式。
(2)一個中國原則是兩岸關(guān)系的政治基礎(chǔ),必須堅持“九二共識”、反對
“臺獨”。
(3)兩岸人民多走動、多交流、多溝通,增進(jìn)理解、信任,有助于推動兩岸關(guān)系和平發(fā)展,實現(xiàn)祖國的完全統(tǒng)一和中華民族的偉大復(fù)興。
九年級道德與法治工作總結(jié)篇十三
本學(xué)期我主要擔(dān)任九年級（1），（3），（4），（5），（6）班的道德與法治課和（7），（8）班的心理課，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做以下總結(jié)：
經(jīng)過上個學(xué)期的打磨后，我們在利用教材和教參、以及結(jié)合學(xué)生實際等方面更加有效地結(jié)合。通讀整本書后，發(fā)現(xiàn)脈絡(luò)緊隨學(xué)生的成長和活動范圍，青春期后的生理變化、心理變化引起的男女性相處中遇到的朦朧情感、情緒情感的變化，隨著學(xué)生進(jìn)入新集體后與他人、集體相處，作為社會的一員學(xué)生要樹立法律意識，學(xué)會遵法守法用法護法。第一單元和學(xué)生的生活比較貼近，所以對于學(xué)生來說會更加容易理解和接受。第二單元的情緒和情感相對于學(xué)生而言比較抽象，所以需要采用案例分析和對比教學(xué)法來化繁為簡、由淺入深地引導(dǎo)學(xué)生，他們最常混淆的有情緒和情感的關(guān)系、情感的種類、情緒和情感各自作用，最難理解的有情感的作用、怎么傳遞正能量。第三單元是學(xué)生學(xué)習(xí)最困難的一個單元，里邊有些內(nèi)容是重疊的、字句比較晦澀難懂繞口，所以在區(qū)分和背誦方面學(xué)生很反感，比如個人意愿、角色沖突、集體旋律、共同愿景等等。第四單元第一框題生活需要法律和最后一框我們與法律同行相對于學(xué)生而言比較難以理解，比較抽象，其他內(nèi)容學(xué)生比較喜歡探究。
但在教學(xué)過程中我發(fā)現(xiàn)我們整個年級存在幾個問題：
（1）逐步出現(xiàn)兩極分化趨勢——優(yōu)秀生積極性強，學(xué)習(xí)氛圍濃烈，多問老師多做題多背書；中層生一直處于被動情況，學(xué)習(xí)氛圍一般；學(xué)困生厭學(xué)情緒很嚴(yán)重，有時候甚至連筆記都不做，需要繼續(xù)督促，因此辛苦我們班的各位組長們。
（2）雖然經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，但對于材料分析題，很多學(xué)生還是按部就班，只回答書本答案，較少同學(xué)會結(jié)合材料分析問題，回答不夠完善。
（3）在題型判斷和抓關(guān)鍵詞方面還是把握不到位或者是根本不抓，因此，我們還需要下苦功夫，積極調(diào)動學(xué)生的積極性，多啟發(fā)多講多練題。
（4）除了懶惰因素外，學(xué)生還存在背誦困難問題，需要給他們整理資料和給他們背誦訣竅的情況下才能逐步推進(jìn)。
（5）分層次教學(xué)的角度來看，我們對于尖子生的培養(yǎng)力度不夠，在平常教學(xué)中我們?yōu)榱藴p輕學(xué)生心理負(fù)擔(dān)習(xí)慣性地給學(xué)生劃分一些重點背誦的內(nèi)容，無形中會給學(xué)生一種誤導(dǎo)——其他知識點沒那么重要，而且給學(xué)生練習(xí)的題量不夠，學(xué)生在讀題和解題方面有待提高。
這個學(xué)期感謝教研室組織的名師送教活動的開展，經(jīng)過培訓(xùn)后，我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)上還可以做一些新的嘗試。比如在學(xué)生考試后，可以通過對學(xué)生的單項題、非選擇題進(jìn)行等級分析、答案分析而對學(xué)生進(jìn)行鼓勵和針對性的學(xué)習(xí)建議。比如題和卷面難度系數(shù)的計算、成績abcde等級的劃分。比如針對背誦比較好的優(yōu)生，可以通過教給他們刷題的方式來增加學(xué)生的廣度和深度，進(jìn)一步提升優(yōu)生的解題和讀題能力。比如針對復(fù)習(xí)課的知識梳理方面，可以通過思維導(dǎo)圖、希沃助手來提高復(fù)習(xí)課的效率和效果。此外，因為堅持第二個學(xué)期讓學(xué)生用手勢來表明自己的判斷和用“表達(dá)錯誤”“與題意無關(guān)”“絕對性錯誤”作為說明理由。在課堂上進(jìn)行鞏固練習(xí)時，這能夠及時反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況，也能提高課堂效率，現(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣地遵守它們。經(jīng)過專家的指導(dǎo)和個人的實踐后，我發(fā)現(xiàn)以上方法是很實用的，能夠減輕教學(xué)負(fù)擔(dān)和學(xué)生更加輕松、自信地學(xué)習(xí)道法。
本學(xué)期與我一同擔(dān)任九年級道德與法治的還有另外兩位老師，我們都是年輕教師，所以在教材的把握和研究方面深度和廣度是不夠。雖然我們?nèi)齻€老師遇到自己困惑的時候也會在我們的里邊進(jìn)行交流和分享，但是在段考和月考、期考使用外校試卷后，我們發(fā)現(xiàn)在設(shè)置問題、組織答案方面會存在不全面或者說三個人的概括不一致，有時候甚至我們自己都沒辦法確定答案是否正確。所以半知半解的我們判斷一些教學(xué)資源上會存在偏差或者給學(xué)生增加了一些多余的負(fù)擔(dān)。這也是我一直以來所煩惱的事情。新教材與老教材無論是表述上還是內(nèi)容上都有所不同，網(wǎng)上的資源也是各有各的表述，所以在教材的使用和教研、各樣教學(xué)資源甄別方面，我個人覺得我們九年級是非常迫切需要老前輩和名師多給我們指導(dǎo)和幫助的。
綜上所述問題，我將努力改進(jìn)，并進(jìn)一步尋找適合自己的教學(xué)方法，課堂上以學(xué)生為主體，多進(jìn)行指導(dǎo)，開拓他們的思維視野。因此今后努力的方向：
1.積極參加各類型的教育教學(xué)培訓(xùn)，提高自己教學(xué)水平。
2.公平公正對待每位學(xué)生，恩嚴(yán)并濟，提高他們的自信。
3.充分發(fā)揮本學(xué)科的教學(xué)特點，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4.讀透讀薄教材，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)，把握單元、課時之間的內(nèi)在聯(lián)系，抓好重難點、疑點，有層次性地給學(xué)生精煉的習(xí)題。
21世紀(jì)，教育的世界未來教育形式我們還更應(yīng)該接受更多的挑戰(zhàn)，有挑戰(zhàn)就有機遇，才能更進(jìn)一步提高自己。
九年級道德與法治工作總結(jié)篇十四
1.強國富民成為一百多年來中華民族矢志不渝的奮斗目標(biāo)。
實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是近代以來中華民族最偉大的夢想，就是實現(xiàn)國家富強、民族振興、人民幸福。
2.中國進(jìn)入中國特色社會主義新時代。
(1)中國共產(chǎn)黨團結(jié)帶領(lǐng)中國人民完成新民主主義革命，建立中華人民共和國，中華民族終于站起來了。(1921--1949)。
(2)中國共產(chǎn)黨團結(jié)帶領(lǐng)中國人民完成社會主義革命，確立社會主義基本制度，推進(jìn)社會主義建設(shè)，為當(dāng)代中國一切發(fā)展進(jìn)步奠定了根本政治前提和制度基礎(chǔ)，為富起來奠定了堅實基礎(chǔ)。(1949-1956-1978)。
(3)中國共產(chǎn)黨團結(jié)帶領(lǐng)中國人民進(jìn)行改革開放新的偉大革命，實現(xiàn)了中國人民從站起來到富起來、強起來的偉大飛躍，中國進(jìn)入中國特色社會主義新時代。(1978---2102--2050)。
(4)中國特色社會主義進(jìn)入了新時代，這是我國發(fā)展新的歷史方位。
3.新時代我國社會的主要矛盾是什么?
進(jìn)入新時代，我國社會主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。
4.新時代我國的戰(zhàn)略目標(biāo)(新時代新征)。
(1)在新世紀(jì)新時代，我國經(jīng)濟和社會發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)是到建黨一百年時，全面建成小康社會;到新中國成立一百年時，全面建成社會主義現(xiàn)代化強國。
(2)從到本世紀(jì)中葉可以分兩個階段。第一個階段，從到2035年，在全面建成小康社會的基礎(chǔ)上，基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化。第二個階段，從2035年到本世紀(jì)中葉，在基本實現(xiàn)現(xiàn)代化的基礎(chǔ)上，把我國建成富強民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強國。
6.黨在社會主義初級階段的基本路線是什么?
(1)中國共產(chǎn)黨在社會主義初級階段的基本路線是：領(lǐng)導(dǎo)和團結(jié)全國各族人民，以經(jīng)濟建設(shè)為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，為把我國建設(shè)成為富強民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強國而奮斗。
(2)基本路線的核心內(nèi)容：以經(jīng)濟建設(shè)為中心，堅持四項基本原則、堅持改革開放。即“一個中心，兩個基本點”。
(3)以經(jīng)濟建設(shè)為中心，就是在整個社會主義初級階段，各項工作都要服從和服務(wù)于經(jīng)濟建設(shè)，就要把集中力量發(fā)展社會生產(chǎn)力擺在首要位置。
(4)黨的基本路線是黨和國家的生命線，是實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的政治保證。
(5)以經(jīng)濟建設(shè)為中心是興國之要，是黨和國家興旺發(fā)達(dá)、長治久安的根本要求。
(6)四項基本原則是立國之本，是黨和國家生存發(fā)展的政治基石。
(7)改革開放是強國之路，是黨和國家發(fā)展進(jìn)步的活力源泉;中國的騰飛證明，改革開放是決定當(dāng)代中國命運的關(guān)鍵抉擇;是決定實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵一招。