方案的成功與否往往需要受到各種因素的影響，因此我們需要及時調(diào)整和改進。制定方案時，要注重協(xié)作和溝通，充分調(diào)動團隊成員的積極性和創(chuàng)造力。以下是小編為大家收集的方案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
備考方案計劃篇一
20__年廣東省高考考試科目發(fā)生重大變化,理科考生考"3+理科綜合"，而"理科綜合"中物理學(xué)科相應(yīng)的高考考試時間和分值跟原來的x科中物理科相比將發(fā)生變化，因此物理考試內(nèi)容、題型、題量、難度和高考備考要求都發(fā)生較大的變化。作為高三物理教師來說，這是一次挑戰(zhàn)，也是一次考驗。為了能在20__年高考中，物理能取得好的成績，我們制定了如下復(fù)習(xí)備考計劃:。
一、新高三進度安排。
1、20__年9月1日--20__年3月中下旬，進行第一輪全面復(fù)習(xí)。
2、20__年3月下旬--5月底，專題復(fù)習(xí)，綜合考練，查漏補缺。
3、20__年5月底--考前，回歸課本、查漏補缺、心理調(diào)節(jié)。
二、復(fù)課策略及措施。
1、緊扣新的《廣東高考物理方案》要求，廣泛收集相關(guān)高考新方案的有關(guān)信息，研究20__年高考熱點及命題趨勢，選擇合適的教輔資料(我校統(tǒng)一使用《名師大講堂》)進行有效的復(fù)習(xí)。
2、根據(jù)本校學(xué)生實際和廣東高考物理新方案的要求，復(fù)習(xí)側(cè)重于必修1，必修2，選修3-1，選修3-2，重基礎(chǔ)，成體系，抓規(guī)范，練技巧，使學(xué)生將分散的知識點理清，形成知識網(wǎng)絡(luò)，融會貫通，抓住高考基礎(chǔ)部分不失分。
3、二輪復(fù)習(xí)專題專練，精講精練，拔高難度，培養(yǎng)解題能力，選題主抓新穎的信息題的'綜合訓(xùn)練，目的將學(xué)生能力提高到高于高考要求的標準。
4、從應(yīng)試策略上分析，對于選修3-3，選修3-4，選修3-5部分知識點的復(fù)習(xí)要有偏重，根據(jù)學(xué)生實際情況，分層次、分難度訓(xùn)練，但不占太多時間，因其在現(xiàn)有的高考題型中分析，其難度較低，分值較小，應(yīng)余大多時間放在前四部分(必修1、2，選修3-1、選修3-2)。
5、根據(jù)實際的復(fù)習(xí)情況，適當時要有效地調(diào)整復(fù)習(xí)措施及教學(xué)方案。
備考方案計劃篇二
1、新學(xué)期開始了，新初三學(xué)年將進入一個最緊張、最繁忙的時期。搞好初三的學(xué)習(xí)，在中考中向家長和老師交上一份滿意的答卷，這是擺在每一位新初三學(xué)生面前新的任務(wù)。但大多數(shù)同學(xué)對這一緊迫性認識不足，或者說恰恰是知道這是初中階段最關(guān)鍵一年了，卻又不知道該如何找著手，有無所適從感。
2、對自己的`實際情況與中考招生的情況沒有明確的認識，不能客觀準確的定位。
3、以往因?qū)W習(xí)方法不得當、學(xué)習(xí)習(xí)慣欠缺或思維品質(zhì)等原因造成的知識與能力的薄弱會在總復(fù)習(xí)中暴露。不同學(xué)生的表現(xiàn)形態(tài)各異。但無外乎如下方面(見下表)。
4、從思維層面來說，往往學(xué)生提取有效信息的意識不夠明確，語言表達及答題方式不夠規(guī)范，遇到分析人物形象、抓文本主旨、抓本質(zhì)特征及思維論證過程時，或多或少都有遺漏或難于理解。尤其遇到對文化意象的理解時，就更是丈二和尚摸不著頭腦。
解決辦法：
1、早定位早計劃力爭主動。步入初三，該在哪些地方使勁，又應(yīng)該有什么細節(jié)需要注意，一時間還真摸不著門;面對更概括、更抽象、更難于理解的課程學(xué)習(xí);面對更激烈、更緊張的競爭環(huán)境等困難。這都要求新初三的同學(xué)樹立起一種吃苦意識、學(xué)習(xí)意識、中考意識，做好承受壓力、經(jīng)受挫折、忍耐寂寞的心理準備。初三階段所學(xué)知識深度、難度加大，而且學(xué)習(xí)任務(wù)更加繁重、同學(xué)間的競爭更加激烈。同學(xué)們面對較以前更復(fù)雜的學(xué)習(xí)環(huán)境往往目不暇接，難免產(chǎn)生種種心理困惑和矛盾沖突。此時，同學(xué)們要以自信、寬容的心態(tài)，盡快地適應(yīng)學(xué)習(xí)上新的競爭?？陀^分析自己的長處和短處，給予自己正確評價，時時激勵自己不斷向目標努力。
2、嚴格按照預(yù)習(xí)、聽課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、歸納總結(jié)、拓展延伸、糾錯訂正等的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，不要因為是總復(fù)習(xí)階段，就放松對學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的把握。
備考方案計劃篇三
對于文科生來說，高考政治主觀題是一項得分重點，也是一個得分難點。如何答好主觀題?有沒有什么方法可以拿高分?吉大附中高中部政治教師王偉，總結(jié)其多年高考帶班經(jīng)驗，為高三文科生提供了兩條妙招。
妙招一：審題答題的基本路徑按步就班。
第一步：先審設(shè)問后審材料。首先，通過審設(shè)問要弄清命題的限定性：知識范圍限定(是經(jīng)濟常識還是哲學(xué)常識、政治常識，文化生活，還是具體的知識);問題角度限定(應(yīng)回答是什么還是回答為什么怎么樣怎樣做材料限定(是否要求結(jié)合材料、結(jié)合哪個材料);對象限定(要求我們對什么分析);主體限定(是黨、國家、政府、企業(yè)、個人、還是經(jīng)營者、勞動者和消費者的角度)。其次，審材料時要結(jié)合設(shè)問提取有效信息，先找出核心思想，再圍繞核心找出相關(guān)信息;如果是表格材料，要全面解讀表題目、表頭、數(shù)據(jù)、尾注，要細致全面。
第二步：回憶、聯(lián)想曾學(xué)過的與該題設(shè)問、材料相關(guān)的概念、觀點、原理和其他基礎(chǔ)知識，力爭全面。
第三步：整理答題思路，一定要列簡要的提綱，要根據(jù)試題的分值猜測答案要點可能有幾個，同時要確定采用演繹式(從原理入手結(jié)合材料說明)還是采用歸納式(從材料分析到概括原理)的答題方法。
第四步：書寫要整潔，邏輯要嚴謹，層次要清楚。使用學(xué)科術(shù)語，標清序號，達到規(guī)范化、段落化、序號化、層次化。
妙招二：主觀題設(shè)問歸類梳理觸類旁通。
是什么類型。通常包括現(xiàn)象題和體現(xiàn)題：現(xiàn)象題即上述材料反映了什么經(jīng)濟現(xiàn)象、文化現(xiàn)象或政治現(xiàn)象。首先,對材料進行全面分析，整體把握;其次：在文字材料中找出所包含的全部經(jīng)濟、政治或文化問題;最后,把圖表、數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為書面文字，直接概括，不必引入觀點，不必進行分析。體現(xiàn)題即材料體現(xiàn)了原理(原則)、觀點、道理等。
首先，要注意一個材料體現(xiàn)多個原理，要從多角度回答;其次，多個材料體現(xiàn)一個原理，找共同點;最后，注意答題格式，以及原理加材料中的作法(即如何體現(xiàn))。
為什么類型。通常包括原因、重要性、必要性及意義：原因題即為什么這樣做、為什么產(chǎn)生這種現(xiàn)象、說明理由。首先，答案各要點必須與設(shè)問的對象之間有因果關(guān)系;其次，答題格式即客觀必然性加意義(重要性)。意義題即分析經(jīng)濟意義、政治意義、文化意義。其中經(jīng)濟意義包括：根據(jù)不同主體定要點(從對國家、對企業(yè)、對居民/消費者等);根據(jù)經(jīng)濟活動的性質(zhì)和不同環(huán)節(jié)定要點如：根本性質(zhì)：鞏固公有制主體地位、發(fā)揮社會主義優(yōu)越性、實現(xiàn)共同富裕、建設(shè)和諧社會、實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的目標等;政治意義：對黨、對政府、對公民、對社會熱點、對國際;文化意義：弘揚民族文化，培養(yǎng)民族精神等。
怎樣做類型。如何做，采取哪些措施，有什么啟示。啟示題即上述材料給了我們什么啟示：首先，從材料、設(shè)問的關(guān)鍵詞和材料呈現(xiàn)的措施中去感悟;其次，只答方法，啟示就是方法(怎么做)。
措施題即我們應(yīng)怎樣做，請你對此提出合理化建議。首先，從材料中找方法，材料呈現(xiàn)的是負面現(xiàn)象，其反向就是正確方法(如材料是環(huán)境污染等，其反向就是加強環(huán)保、合理利用資源);如果材料中呈現(xiàn)的是正確做法，只需對這種做法加以概括、總結(jié)即可。其次，從課本知識中找方法;再次，從當前政策中找方法(黨代大會、_等提出的重大措施)。
看法、認識、評價類型。談?wù)剬τ^點或?qū)ι鲜霾牧?現(xiàn)象)的認識等。首先，聯(lián)系材料，分解設(shè)問。把問題可以分解從四個角度思考：是什么為什么怎么樣怎么做。聯(lián)系具體要求選擇好角度進行回答。
總之，答題有法，但無定法，貴在得法，具體分析，謹防定勢。
總結(jié)：希望同學(xué)們能合理運用上述的高考政治備考心得：主觀題拿高分的方法，在高三的第一輪復(fù)習(xí)中掌握正確的方式方法，強化基礎(chǔ)知識的記憶，把知識學(xué)的更加扎實牢固!
備考方案計劃篇四
1、語文——語文其實重在平時的積累上，在此基礎(chǔ)上要想在高考的時候取得優(yōu)異的成績。一方面看一些精美語句或者一些好的作文，腦子里能有些印象，當然能記住最好，另一方面就是背一些重點的古詩，這個在考試前老師應(yīng)該會給同學(xué)畫一些考試范圍內(nèi)的重點。
2、數(shù)學(xué)——不要用題海戰(zhàn)術(shù)。數(shù)學(xué)考試前最忌諱題海戰(zhàn)術(shù)，這樣只會讓自己壓力更大。只需要背住常用的公式就可以，如果記不住的話，可以做些簡單的題或者看課本上的例題。
3、英語——平時英語成績比較好的同學(xué)把作文練好就行，考前可以背一些通用的句子，平時成績不太好的呢，就是背單詞，單詞量上去了，句子能看懂，做題的正確率就會提高，另外也一樣把作文提上去，背一些通用的句子。
4、理化生——對于理科生，背住常用的化學(xué)公式，物理公式最重要，多看看課本例題最重要。
5、政史地——對于文科生，就是背課本吧，想提高歷史和政治就得背，因為這兩科沒什么技巧，地理呢除了背些理論性知識外，就是把地圖搞懂，最?？荚嚨臍夂?、地形等多看看課本。
高考一輪復(fù)習(xí)方法。
1、高考前一輪復(fù)習(xí)的每次測試都要先做好試題分析，對同一類型的錯誤和問題進行歸納整理，明白錯誤的根源。對于錯誤較多的問題，要從正面、反面等不同的角度去分析和討論。一輪復(fù)習(xí)不能操之過急，一輪復(fù)習(xí)只有穩(wěn)扎穩(wěn)打、把基礎(chǔ)知識夯實，各科成績才能在接下來的復(fù)習(xí)中突飛猛進。
2、高考前要利用好每一次考試。處理考試上，要認同自己。分數(shù)很重要，重要的是你得到的那些分數(shù)和你得不到的分數(shù)，畢竟目前還不是高考。你只需做三件事：一、根據(jù)你所獲取分數(shù)的部分，整理你一輪復(fù)習(xí)會的知識，會做的題型。二、根據(jù)你所丟的分數(shù)，立即回歸課本，看完課本后再做一遍。三、拿著卷子問自己，當時做對的題自己是怎么想的，不會的題當時是怎么想的，現(xiàn)在會的題和當時不會做時差距在哪里。
高考一輪如何復(fù)習(xí)。
1、學(xué)會總結(jié)。高三一輪復(fù)習(xí)的內(nèi)容多，很容易鉆到書堆里，掉進書海、題海里。這就要求每個學(xué)生都要認真總結(jié)，要把學(xué)過的東西，進行梳理，使之系統(tǒng)化、條理化，把書由厚到薄。
2、上課認真聽講。一輪復(fù)習(xí)，有部分學(xué)生認為大部分知識是過去老師講過的，自己都會，就不那么認真聽了。其實各科老師都是專門研究自己所教的科目，對自己所教的科目怎樣考?高考考些什么?都是比較清楚，老師在講課之前還要精心的備課，認真組織一輪復(fù)習(xí)的內(nèi)容，制定教學(xué)方法等，而且，一輪復(fù)習(xí)時很少是停留在第一次講課的基礎(chǔ)上，而是要在第一次講課的基礎(chǔ)上進一步的提升，對后期復(fù)習(xí)和高考都是有用的。
3、保持良好心態(tài)。多數(shù)高三學(xué)生在第一輪復(fù)習(xí)的時候，就開始給自己加壓，整天熬夜讀書、拼命刷題，到了白天學(xué)習(xí)的時候卻哈欠連天、精神不振，根本沒法集中注意力學(xué)習(xí)。這樣有什么用呢?高考復(fù)習(xí)要持續(xù)十個月的時間，一定要安排好自己的時間和精力，沒有必要在高三一開始就把自己累垮。
備考方案計劃篇五
這個預(yù)期目標并非我完成多少套卷子后要達到多少多少分，而是我做過的，總結(jié)過的同類問題我都不錯，我對某一類問題的感覺，解題方法更加豐富，考場上游刃有余，對時間有所掌控，我覺得這就差不多了，要自己去感受自己的復(fù)習(xí)到底有沒有效果，以便日后的備戰(zhàn)一模作為參考。
關(guān)于心態(tài)。
當然，如果自己被一個計劃整的苦不堪言而耽誤了正常的大一輪復(fù)習(xí)，真的是得不償失，反而成為了計劃的奴隸，絕對不可取。(我自己當時大概就是上自己的強項課時，把當天作業(yè)寫完，然后課間什么的沒事就練練默寫那種)。
以上內(nèi)容如對做計劃這一方式有詬病者不喜勿噴。并不能針對全體同學(xué)，個人的一點小心得，不過分享一下~如有冒犯或是不當之處，還望見諒!
p.s.個人當時計劃，不喜勿噴，僅供參考，謝謝!
(其實也是有問題的，感覺可能略多了一些，應(yīng)當視第一周具體完成情況做適當調(diào)整，而且有的學(xué)校每天本就有的內(nèi)容就沒在計劃里再重復(fù)，比如英語每天的完型閱讀，每周的作文等等，這些也都是不能間斷的東西)。
備考方案計劃篇六
俗話說，考場如戰(zhàn)場，如果將中國各類考試排個序，高考位居第一，應(yīng)當是毫無疑問，因為這場考試承載著各種各樣的意義。這也就注定高考的非同尋常。平時一騎絕塵的選手有可能敗下陣來，平常不上不下的同學(xué)也有可能突然爆發(fā)，拔得頭籌。
楊老師介紹，經(jīng)過高中三年高強度的學(xué)習(xí)，特別是高三一年的復(fù)習(xí)，相信各位考生也已經(jīng)對自己的水平有一個大體上的認知。而且高考難度基本上也不會有很大變化，考點也比較穩(wěn)定，既然如此，保持一個強大的心態(tài)，確保自己在高考考場上，發(fā)揮最佳水平，就更為重要。
b提高自己的抗壓能力。
相信很多同學(xué)都有這樣的經(jīng)歷，每次考試的時候，都會聽到那些做題很快的同學(xué)，在考場上翻卷的沙沙聲響。因此，有一部分同學(xué)就會感到非常煩躁，心煩意亂，一次兩次，三番四次，每次都會這樣，導(dǎo)致考試的心態(tài)發(fā)生變化，這種心態(tài)甚至?xí)绊懩闫匠５膶W(xué)習(xí)，進而盲目地去跟隨他人的節(jié)奏，結(jié)果影響自己的學(xué)習(xí)效率。
楊老師說，其實，對于很多成績一般的同學(xué)來說，你也不需要無時無刻都向?qū)W習(xí)好的同學(xué)看齊，特別是在考場上的時候，你只需要按照自己的節(jié)奏，做好你自己就可以了，即便是做題速度稍微慢點也沒關(guān)系，只要按照自己舒服的習(xí)慣就可以了，切記不能因為盲目追求做題速度，導(dǎo)致正確率下降，這樣將會適得其反。
c確定適當?shù)母呖寄繕恕?BR> 楊老師認為，其實很多同學(xué)都應(yīng)當對自己的高考設(shè)定一個kpi，以此來激勵自己的學(xué)習(xí)。否則大家只會是習(xí)慣性地使勁學(xué)，拼命干，往高分沖，至于沖到一個什么程度，不清楚。
其實絕大部分同學(xué)高中的學(xué)習(xí)狀態(tài)確實緊繃，實際上不妨確定一個適當?shù)哪繕耍o自己設(shè)定一個奮斗努力的學(xué)校。那么，有的同學(xué)就會問，我設(shè)定這個目標又有什么用呢?其實，只有當你有了向往的高校后，你為之奮斗的分數(shù)才會產(chǎn)生實際意義，你為高考所付出的每一分力氣，流過的每一滴汗，走出的每一步，都是向著你的夢想，更近一步。
“同學(xué)們，你們需要看得更遠，如果只是簡簡單單地將目光鎖定高考分數(shù)，就會變得患得患失，甚至?xí)驗橐淮问д`就開始懷疑自己。”楊老師介紹，只有深知自己的前進方向，才不會在意過程中的磕磕碰碰，起起伏伏。多想想向往的大學(xué)生活，想想你會在哪所學(xué)校，哪座城市有著哪些不一樣的經(jīng)歷和體驗，想想你會在大學(xué)有著怎樣的成長。通過設(shè)定目標的方法，你才會更加坦然地面對一次次模考中自己犯的錯誤，才會堅定信心，朝著目標而努力。
d注意作息防止“宕機”
在全身心投入一件事情之前，前提條件是什么呢?自然就是要有一個完整的身心條件啊!而具體到高考這件事上，同學(xué)們要想在考場上發(fā)揮高水平，就意味著要把自己的精神狀態(tài)和身體狀態(tài)調(diào)整到最佳階段。因此，建議考生們現(xiàn)在每天抽一些時間，適當?shù)刈鲆恍┹p松的運動，調(diào)節(jié)自己的身心節(jié)奏。大家在這個過程中，可以不去考慮最近做過的那些題目，通過這一刻的休息，將自己從緊張的學(xué)習(xí)生活中抽離出來，以便投入后期更為緊張的學(xué)習(xí)進程中。
e回歸基礎(chǔ)的知識點。
其實到了高考前的一個月，各科老師也會逐漸降低講課的頻率，授課時間越來越短，留給同學(xué)們自我鞏固的時間越來越長。這時候，很多同學(xué)都會感到不知所措，無所事事，一旦沒了老師的引路，自己完全不知道該從哪里做起。
楊老師建議大家，可以將自己之前整理的錯題本找出來，把自己之前做錯的題目再重新做一遍，回想一下自己當初做錯是在哪里跌的跟頭，將一些最基礎(chǔ)的知識點回顧整理一下，檢查一下自己是否有遺忘，從而進行查漏補缺。
臨近高考每天總是有大大小小的考試，成績起伏是必然的，考生要做到心態(tài)平和，一次成績好壞不代表什么，勝不驕敗不餒，保持堅強、良好的心態(tài)迎高考!不想考試后的事，如果有什么疑惑或者不踏實的地方，那就放下心理包袱，輕裝上陣，放手一搏。其實沒有哪個考生會覺得已經(jīng)做好了充分的準備了，越是臨考越是覺得自己準備不夠，所以沒必要太著急。只有這樣才能充分發(fā)揮自己的水平，考出理想成績。
高考前最后30天沖刺建議。
不做難題，重回教材。
最后30天內(nèi)，考生不要再試圖做難題。高考試題雖然千變?nèi)f化，但“根”在教材，對教材和基礎(chǔ)知識的熟練程度是制勝的基礎(chǔ)。
在復(fù)習(xí)備考時要堅決克服重資料、輕課本，重解題、輕聽課，重深難題、輕基礎(chǔ)題的傾向。總的要求是點點落實，板塊清晰，網(wǎng)絡(luò)完善。
回歸課本時，也要注重知識的歸納總結(jié)，構(gòu)建學(xué)科知識網(wǎng)絡(luò)。可以說，每一道題都不可能只考一個知識點，而是綜合了相關(guān)聯(lián)的幾個知識點。因此，復(fù)習(xí)備考時要特別注意知識間的區(qū)別和聯(lián)系，弄清其來龍去脈，同時注重應(yīng)用和理解，以及知識的遷移和創(chuàng)新。
收集錯題，反思錯誤。
在復(fù)習(xí)備考時要記住做題重在題后反思。收集整理、反思錯誤是為了今后少出錯誤甚至不出錯誤。知識掌握越準確、越精細、越深刻，高考取勝的把握才會越大。
反思最好的形式是建立錯題本。錯題本的建立應(yīng)注意以下幾點：一是分類整理;二是勤于回頭;三是整理細節(jié);四是拓展延伸。對每一道錯題的整理，至少包括：這是什么問題，我為什么出錯，應(yīng)該怎樣做，還會有哪些變化等部分。
規(guī)范答題，調(diào)整心態(tài)。
失分有時往往不是知識遺漏，而是答題不夠規(guī)范。不少考生在高考后的估分與實際分數(shù)相差較大，就是吃了解題不規(guī)范的虧。
規(guī)范答題的習(xí)慣靠平時養(yǎng)成，考生們可以學(xué)習(xí)習(xí)近平幾年高考評分細則，熟悉各科規(guī)范答題的要求。平時答題時要糾正“會而不對、對而不全、全而不快、快而不準”的壞習(xí)慣，爭取高考時該得的分一分都不丟。
研究表明，影響高考成績的二十個因素中，學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的重要性居第四位，學(xué)習(xí)方法的重要性居第三位，考前心態(tài)的重要性居第二位，而臨考心態(tài)的重要性居第一位。由此可見，好心態(tài)才會有好成績。
這段時間，考生應(yīng)矯正自我認識上的偏差，正確評價自己，提高自信心。同時要樹立正確的考試觀，確定恰當?shù)目荚嚻谕?，以“平常心”對待考試?BR> 高考最后30天復(fù)習(xí)沖刺方法。
1、以學(xué)為先。
在他們心目中，學(xué)習(xí)是正事，理應(yīng)先于娛樂，一心向?qū)W，氣定神閑，心無旁騖，全力以赴，忘我備戰(zhàn)。
2、隨處學(xué)習(xí)。
善用零碎時間，每天在晨跑中、吃飯時、課間、課前、休息前等零碎時間里記憶詞語，背誦公式，解除疑難，調(diào)整情緒。無論怎樣各具特色，有一點他們是一致的：保證學(xué)習(xí)時間，學(xué)會見縫插針利用好空余時間，經(jīng)過日積月累，效果很可觀。
3、講究條理。
將重要的學(xué)習(xí)用品和資料用書立或指向裝好，分類存放，避免用時東翻西找。每天有天計劃，每周有周計劃，按計劃有條不紊地做事，不一暴十寒。
4、學(xué)會閱讀。
學(xué)會速讀和精讀，提高單位閱讀量。學(xué)會讀一本書或者一個單元的目錄、圖解和插圖，提前了解內(nèi)容，獲取更有效的信息。當積極的閱讀者，不斷的提問，直到弄懂字里行間的全部信息為止，特別要弄懂知識的起點和終點，梳理好知識要點。
5、合理安排。
該做啥時就做啥，在合理的時候做合理的事情，不背道而馳。比如抓課堂效率，當堂聽，當堂記，當堂理解，不理解的話課下或者當天找時間主動找老師請教，做到堂堂清。比如利用好時間，勉勵自己完成當天的學(xué)習(xí)任務(wù)，做到日日清。比如能夠勞逸結(jié)合，張弛有度，動靜相宜。比如堅持緊跟老師步伐復(fù)習(xí)，不誤入歧途。比如堅持勤睜眼常開口，對課本上的東西多看，對未懂的內(nèi)容能多問。
6、善做筆記。
尖子生往往一邊聽課一邊記重點，不是事無巨細全盤記錄，特別善于記下老師補充的東西，課本上沒有的東西特別是思維方法更是認真記錄。能及時整理筆記，對老師強調(diào)的重要知識點格外注意，特別注意讓知識系統(tǒng)化，積極思考能解決什麼問題。
7、作業(yè)規(guī)范。
認真審題，冷靜應(yīng)答，把每次作業(yè)當作高考，作業(yè)工整，步驟齊全，術(shù)語規(guī)范，表述嚴謹。規(guī)范不僅訓(xùn)練仔細認真品質(zhì)，更能養(yǎng)成細心用心習(xí)慣，從而激發(fā)學(xué)習(xí)潛能。
8、勤于思考，善于思考。
這一條是重中之重，應(yīng)貫穿于聽課、做作業(yè)、復(fù)習(xí)等各個階段。比如：做完一道題后，要對答案，這里應(yīng)有一個反思的過程，要弄清這道題考的是什么，用了哪些方法，為什么用這樣的方法，怎樣才能達到舉一反三、觸類旁通的效果。
9、學(xué)習(xí)互助。
與同學(xué)開心地相處，遇事不斤斤計較，寬容豁達;珍視同學(xué)間的友誼，在學(xué)習(xí)中互相支持和幫助，經(jīng)常一起討論學(xué)習(xí)中的問題，使用不同的解題方法并相互交流心得。有了這種和諧的同學(xué)關(guān)系，才能全身心地投入到學(xué)習(xí)中，從而保持較高的學(xué)習(xí)效率。
10、自我調(diào)整。
不回避問題，遇到問題能通過找老師或者同學(xué)或者自我反思進行自我調(diào)節(jié)，摒棄外界和自身的壓力，自覺地放下思想包袱，化壓力為動力，不管是課業(yè)繁重還是輕松順利時，都保持一顆平常心。不斷地對自己進行積極的心理暗示，在這樣不斷的積極心理暗示下，信心值就不斷上升，從一點信心都沒有逐漸到有了堅強的不可動搖的信心，通過努力，去想了、去做了。
備考方案計劃篇七
學(xué)習(xí)環(huán)境對學(xué)習(xí)狀態(tài)有著很大的影響，周末放假的時候盡量呆在房間內(nèi)學(xué)習(xí)，或者邀請幾個同學(xué)一去去圖書館，那里的環(huán)境安靜又有氛圍，遇到不會做的題目互相之間還能討論解決。而周末不想學(xué)習(xí)的學(xué)生，很容易浪費這難得的調(diào)整時間。
2、學(xué)習(xí)計劃。
考生要列出每天要學(xué)習(xí)的科目，還要詳細列出哪個時間段安排哪幾科進行學(xué)習(xí)，同時要兼顧到學(xué)習(xí)的吸收、復(fù)習(xí)、練習(xí)、歸納、預(yù)習(xí)五大環(huán)節(jié)。在做好學(xué)習(xí)計劃表后，要堅決執(zhí)行，不要半途而廢。
3、限時訓(xùn)練。
平常在做題的時候，要訓(xùn)練自己在規(guī)定時間內(nèi)完成答題，最后對比答案，看看自己練習(xí)訓(xùn)練的正確程度。發(fā)現(xiàn)自己的問題以后，要在最短時間內(nèi)進行彌補或改正。如果正確率低于70%的話，就意味著自己在相關(guān)知識點上還存在著較大問題，解決這個問題其實很簡單，鞏固基礎(chǔ)是最好的辦法。
4、養(yǎng)成習(xí)慣。
養(yǎng)成習(xí)慣有三個重要的點：養(yǎng)成做筆記、做標注、做錯題的良好習(xí)慣。要明白答案從何而來，力求把每一題錯的選項都能夠清楚進行分析改正。最后通過歸納可以提高復(fù)習(xí)效率，真正把握各種解題思路、方法和技巧，最大限度地避免失誤。
一、高考壓力太大該怎么做?
一、保持一個良好的心態(tài)，保持平和的心情。
在這兩個月的時間里，對于高三學(xué)生來說，心態(tài)也許比埋頭苦讀更加重要。面對重要的考試，心態(tài)焦慮是很正常的，適當?shù)膲毫σ矔兂蓜恿钭约呵靶校沁^度的壓力則會導(dǎo)致心態(tài)崩塌，所以在這個時候一定要保持好心態(tài)。
如保持鍛煉，不少高三的同學(xué)總覺得在高三這段時間里只是要學(xué)習(xí)，這是不對的，鍛煉必不可少。每天晚上在晚自習(xí)或者放學(xué)后去操場跑步，運動結(jié)束后再繼續(xù)學(xué)習(xí)，這樣學(xué)習(xí)效率也會提高。還有多與老師家長溝通，很多同學(xué)會將這份焦慮放在心底，這樣只會讓負面情緒不斷堆積，直至爆發(fā)。一旦有了解不開的心結(jié)一定要找老師和家長溝通，他們會幫你疏解。
二、多看前幾年的真題。
最后，對比自己和答案，查找兩者的差距，不斷向標準答案靠攏。
三、多看錯題本。
相信很多同學(xué)都有這樣的體會，錯過一次的題目第二還是會以同樣的方式錯。
所以說，第一印象很重要，那么這個時候就要把這種錯誤的思想扭轉(zhuǎn)過來，多看錯題便是一個很好的方法。錯題的類型也有很多，比如因為馬虎犯的錯，這種錯題就可以不用看了，只要認真細心就可以了，重點應(yīng)該放在當時沒有任何解題思路和想偏了的題上面。雖然這么說，但是基礎(chǔ)題的作用不容忽視，高考基礎(chǔ)題所占比例是60%，中檔題占30%，難題占10%，最后那10%是留給那部分尖子生的，普通學(xué)生的重點應(yīng)該放在前兩檔題上面，所以也不要忽視基礎(chǔ)。
高考是人生中第一道坎，同學(xué)們也是第一次面對這樣的重要考試。但是請所有高三的同學(xué)相信，你們并不是孤軍奮戰(zhàn)，你們身后有老師和家長的支持和祝福。所以請你們相信自己，相信老師和家長，只要努力，相信大家都會取得讓自己滿意的成績。
建立學(xué)習(xí)儀式感，提高學(xué)習(xí)效率。
備考方案計劃篇八
1.建立完整的知識體系。
在高三復(fù)習(xí)的時候，要給自己建立一個完整的知識體系，對于每一個學(xué)科都要有。建立在各個知識體系的目的是為了讓考生明白知識點的結(jié)構(gòu)和知識點之間的聯(lián)系。將知識都能熟練掌握這對于考場上的答題也是非常有幫助的。
2.鞏固缺漏知識。
高三的沖刺其實也就是高中三年學(xué)習(xí)的復(fù)習(xí)時間，在這個時候，將自己知識點上還有缺漏的地方進行鞏固，以便自己能不斷的提高。如果想要更好的目不自己學(xué)習(xí)的不足，可以分析自己的試卷，尤其是其中的錯題，進行整理和學(xué)習(xí)。
3.注意答題規(guī)范。
高考時的卷面分也是非常關(guān)鍵的。所以在平時的復(fù)習(xí)中，考生要注意自己卷面的整潔和規(guī)范，同時注意答題的規(guī)范，盡量能按步驟去完成自己的回答。高考閱卷批改根據(jù)的是給分點，反思自己經(jīng)常忽略哪些給分點，并且不斷補充，相信自己的答題會更加的規(guī)范。
4.學(xué)會反思。
反思讓考生學(xué)會成長，對自己做過的題進行反思，總結(jié)自己的錯誤，并能不斷的改正，考生終將能在這里學(xué)會成長。
最后階段的高考備考策略。
科學(xué)作息。
早睡早起，不要熬夜學(xué)習(xí)，睡眠保證好，白天精力才會充沛，會休息的人才會學(xué)習(xí)。
堅持運動。
高三最后的一段時間，壓力也會越來越大，體育課可能也沒了，但是我還是建議你們晚自習(xí)前或者下了晚自習(xí)或者周末的時候，去跑跑步，放松一下緊張的大腦，放空一下，有助于更好的投入學(xué)習(xí)中，經(jīng)常運動的大腦更活躍，有利于良性學(xué)習(xí)。不管怎么說，身體不能垮!
睡前回顧。
真的推薦這個學(xué)習(xí)方法，很有用。每天睡前，躺在床上，回顧一下今天學(xué)過的知識點，做過的錯題，老師強調(diào)過的重點，看自己能記起多少，記不記得，不重要，重要的是這個過程，有科學(xué)證明，睡前在腦海里回憶白天的經(jīng)歷，有助于增強自己大腦對其的記憶和理解。
聊心。
大部分的人都不是什么都不在乎的人，尤其是備考沖刺階段，心里會有一些小疙瘩，這都是正常現(xiàn)象，遇到這樣的情況，建議和老師、朋友、家人談?wù)勑模蚁嘈潘麄兌紩托慕o你解答的，千萬不要憋在心里，如果你因為各種原因，不想和其他人說，就寫下來，寫在自己的日記本上，把自己不開心的事的經(jīng)過和原因都寫下來，最后會發(fā)現(xiàn)，說出來或者寫下來后，心里會舒服很多。
高考倒計時備考建議。
關(guān)于考前動力。
1.挖掘潛能。不管你現(xiàn)在情況怎樣，你都要相信自己還有巨大的潛能。從開始復(fù)習(xí)到高考往前趕超50名的大有人在，趕超80名也是完全有可能的，人在關(guān)鍵時刻的進步是驚人的。
2.堅定意志。嚴格地講，高考其實就看誰笑到最后，你能堅持到最后，你就能笑到最后。而堅持到最后，就要求你必須具有堅定的意志。全力以赴，堅定你的意志;知難而進，磨礪你的意志;戰(zhàn)勝惰性，提升你的意志;苦中作樂，優(yōu)化你的意志。
3.調(diào)好心態(tài)。高考不僅僅是知識和智力的競爭，更是心理的競爭。心態(tài)決定著你的成敗，努力去尋找你最近的不良心態(tài)，并努力去改變，用積極的心態(tài)促使你考試成功。
4.把握自我。復(fù)習(xí)時緊跟老師踏踏實實地復(fù)習(xí)沒有錯，但也不能完全忘了自我的存在。要有自我意識，“我”如何適應(yīng)老師的要求，如何根據(jù)自己的特點搞好最后階段的復(fù)習(xí)，我如何在“合奏”的前提下靈活處理好“獨奏”等。
5.戰(zhàn)勝自我。把握自我，十分重要。但戰(zhàn)勝自我，更為重要。面對迎考復(fù)習(xí)的艱辛，面對解題的繁難，面對競爭的壓力，面對多變的情緒，只有“戰(zhàn)勝自我”，才能“天寬地闊”。
關(guān)于臨考前的復(fù)習(xí)。
7.一次成功。面對一道題(最好選陌生的中檔題)，用心去做，看看能否一下就理出思路，一做就成功。一份試卷，若沒能一次成功地解決幾道題，就往往會因考試時間不夠而造成“隱性失分”。
8.講求規(guī)范。每年高考，都會有不少考生因答題不規(guī)范而丟分，非?？上??？忌?guī)椎烙性u分標準的考題，認真做完整，再對照評分標準，看看是否答題嚴密、規(guī)范、恰到好處。
9.回到基礎(chǔ)。一般說來，考前不宜攻難題，既沒有這么多的時間，也沒有必要。要回到基礎(chǔ)，把基礎(chǔ)夯得扎扎實實的，這樣在考試時才能做到基礎(chǔ)分盡量不丟。
10.限時訓(xùn)練?？梢哉乙唤M題(比如10道選擇題)，爭取限定一個時間完成;也可以找一道大題，限時完成，等等。這樣，主要是創(chuàng)設(shè)一種考試情境，檢驗自己在緊張狀態(tài)下的思維水平。
11.激活思維?？梢哉乙恍╊}，只想思路，第一步做什么，第二步做什么，不必具體詳解，再對照解答，檢驗自己的思路。這樣做，有利于在短時間里獲得更多的具有策略意義的解題方向，訓(xùn)練思維品質(zhì)。
12.學(xué)會總結(jié)。應(yīng)當把每一次練習(xí)當成鞏固知識，訓(xùn)練技能、能力的一次好機會。練習(xí)題是做不完的，關(guān)鍵在于打好基礎(chǔ)，學(xué)會總結(jié)，尋找規(guī)律，一通百通，大徹大悟。
備考方案計劃篇九
(1)要復(fù)習(xí)生字、生詞。凡是學(xué)過的課文中，如果出現(xiàn)了未學(xué)過的生字，要會讀其音;標準的做法是注上漢語拼音，不要注漢字，因為漢字注字沒有漢語拼音，還可用它組詞，看看它在各種詞組中含義有沒有變化，細心地體會。初一學(xué)過《荔枝蜜》，其中有一個字“釀”，以前沒有學(xué)過，可注上漢語拼音：“”。如果用漢字“亮”來注就錯了，“亮”的讀音是“”。然后用“釀”來組詞：釀造、釀成、佳釀、醞釀等，還有課本上的釀蜜，為了區(qū)別各組詞的含義，可以多造幾個句子。對于學(xué)過的詞匯、成語，要能理解其包含的.全部含義，分清詞的類型。這些基礎(chǔ)知識可以通過做練習(xí)、同學(xué)之間互相聽寫、組詞造句來加以鞏固。
(2)做好課文后的“思考和練習(xí)”這是復(fù)習(xí)語文的重要手段之一。課文后的思考題，要在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，認真思考正確的答案。遇到?jīng)]有把握、含糊不清的問題時，要主動地向老師請教。課文后的練習(xí)題，即使是平時作業(yè)中已經(jīng)做過了，也可以重復(fù)練習(xí)。尤其是作業(yè)本上出現(xiàn)過錯誤的題，要找出當時錯的原因，現(xiàn)在再做還會不會錯。
(3)默寫要求背誦的課文背誦的課文，多數(shù)是古詩文，默寫可以加深記憶，保證背誦的效果;同時可以加深對古詩文的理解。此外，默寫是從文字上對背誦的檢查。因為漢語中同音字很多，有的學(xué)生雖然背誦出來了，可是字不知怎么寫，寫上同音別字，就鬧笑話了。
(4)多看自己的作文這一點，許多同學(xué)是沒有想到的。本用完了，就擱在一邊，再也想不到它會對復(fù)習(xí)語文有什么作用。其實不然，作文實際上是自己學(xué)習(xí)語文課的一種綜合性練習(xí)。多看自己的作文，重溫老師的修改和批語，總結(jié)自己作文時常犯的毛病，這些毛病在歷次作文中改進得如何，老師是怎樣修改的?道理何在?到復(fù)習(xí)階段，自己的寫作水平總會有所提高，當時認為很好的句子、段落，復(fù)習(xí)時再看可能就覺得不怎么如意，改上幾句，也就是新的提高。水平提高了，語文水平也就提高了。
實用語文高考復(fù)習(xí)方法。
一、好記性。
不如爛筆頭。
剛進高三時，李偉被分到了學(xué)校的重點班，班上高手如云。那時他的語文每次考試成績總是在100到110分之間浮動，他意識到這樣的成績在高考中對他是很不利的。因此，在平時他就有意識地把語文放在優(yōu)先地位，也為此制定了學(xué)習(xí)計劃。
在實施計劃過程中，李偉主要還是跟著老師的節(jié)奏走。第一輪復(fù)習(xí)主要是回顧課本，掌握基礎(chǔ)知識?！斑@一階段一定要做到扎實，老師布置的任務(wù)一定要不折不扣地完成，如果將任務(wù)拖到第二輪復(fù)習(xí)，那就麻煩了?！?BR> 除了跟上老師復(fù)習(xí)的進度，李偉自己還另有“獨門訣竅”。他平時隨身帶有幾個小筆記本，其中兩個就用在語文方面。一個是專門的字、詞集錦，將平時所見的容易誤讀的字和容易望文生義的詞語(主要是成語)全部收錄，然后利用晨讀大聲朗讀以加強記憶;一個是文摘集錦，專門收集一些俗語或從報刊中摘錄一些他認為比較好的文章、段落、句子等，如果摘錄的東西太長，就把它裁剪下來粘貼到本子上，晚上睡覺時躺在床上拿出來翻翻，這樣既可以記憶也可以催眠。
另外，李偉晚上躺在床上還要做一件事，在他的枕頭邊長期放了一本成語詞典，每晚睡覺前他都要看4條成語。他說，不要認為每次看得少，一旦長期堅持下來，一年就會記住1000多條成語。
“直到后來我才發(fā)現(xiàn)這些積累對我有多重要。因為我在今年高考中，前三道考查語音、字、詞、句的大題中，自己一分未失?！?BR> 二、文言文：硬骨頭天天啃。
說到文言文，它在語文試卷中雖然只占20分左右，卻是一塊難啃的硬骨頭。很多考生一提到文言文就害怕三分，因為古代的語言習(xí)慣與現(xiàn)在有很大區(qū)別。而李偉對付文言文也有自己的方式。
他講究的`也是積累，按他的話說就是平時要多翻翻文言文字典。他認為，很多學(xué)生覺得文言文難，就是難在一些實詞和虛詞上。其實，對于文言實詞和虛詞的用法，沒必要求全，只要能掌握考試大綱規(guī)定的文言實詞和虛詞的用法以及一些特殊的例句即可。
李偉說，其實考試大綱中要求掌握的文言實詞和虛詞也不多，20__年要求掌握的文言實詞有100個左右，而文言虛詞只有18個，如果再把這些分攤到每天去學(xué)習(xí)的話，量就很小了。關(guān)鍵李偉這樣做了。
這樣的堅持讓李偉在平時考試中的出錯率大大降低，在進入第三輪復(fù)習(xí)之后，文言文選擇題部分他每次保持全對，就是在高考中文言文閱讀的選擇題部分也是一分都沒溜走，并且整個文言文部分只丟掉了一分。
三、大語文：廣攝取活應(yīng)用。
語文無處不在，生活的各個領(lǐng)域都離不開，所以李偉在語文的學(xué)習(xí)中很強調(diào)大語文觀，他很注重廣泛攝取，形成一定的積累，然后試著靈活應(yīng)用。他說，大語文觀要我們平時學(xué)會注意周圍，其實周圍有很多我們書本上學(xué)不到的東西，而這些往往就在于你經(jīng)意與不經(jīng)意之間。比如校園內(nèi)張貼的一些名人名言、電視或廣告牌上的廣告詞等，這些都可以去留意并形成積累，以備用時之需。
李偉平時的“留意”也沒讓他白費精力，就在高考前學(xué)校的一次模擬考試中，有一道題是要求考生給超市擬一副對聯(lián)。如果李偉全靠自己去想去編的話，一是時間不允許他多想，二是自己想的未必就能得高分。當時李偉就想起了自己有一次在逛一家超市時看到過的一副對聯(lián)，所以他就把那副對聯(lián)給搬了上去，最后還得了個滿分。
4、作文：鳳頭豹尾還求新。
雖然李偉的語文取得了144分的優(yōu)異成績，但他還是有遺憾。他說作文本來就是他的強項，但遺憾的是他僅以一分之差未能獲得滿分。
對于作文，李偉自然也有“勝經(jīng)”一套。他說，作文是語文考試的重頭戲，也是很多同學(xué)不易得高分的部分。老師常常講作文的注意事項，可別輕視這些事項，它們往往是作文制勝的法寶。
首先，要重視卷面，即要書寫工整——書寫潦草是作文的大忌，出現(xiàn)這種情況，閱卷老師在心中給你扣掉的印象分可能不止5分，甚至是一個檔次的問題。其次，掌握好文章的兩頭——鳳頭，短小精悍;豹尾，剛勁有力。在平凡中力求創(chuàng)新，多運用一些名言名句，多運用一些修辭會令你的文章增色不少。最后，還要注意文章標題的制作，標題不可太俗氣，這樣會令人覺得你水平一般。平時多模仿一下報刊上的優(yōu)秀標題，必要的時候采用拿來主義，也不失為一種好辦法。
備考方案計劃篇十
中考即將來臨。根據(jù)工作需要,在此,我想討論一下今年的中招
英語
備考方案。從這幾年的中考試題來看,其試題容量大、覆蓋面廣,要求也愈來愈高,不僅加強了對英語基礎(chǔ)知識的考查,更突出了對運用知識的能力的考查。根據(jù)近幾年中考試題特點,英語的
學(xué)習(xí)
規(guī)律及學(xué)生的實際英語學(xué)習(xí)情況,我校決定采用"四輪復(fù)習(xí)法"作為總復(fù)習(xí)計劃,即第一輪教材復(fù)習(xí)階段訓(xùn)練,它約占總復(fù)習(xí)的1/3的時間;第二輪語法復(fù)習(xí)階段訓(xùn)練,約占總時間的1/4;第三輪中考題型強化訓(xùn)練,約占總時間的1/4;綜合模擬訓(xùn)練和應(yīng)試技巧講解,約占總時間的1/6。復(fù)習(xí)中要做到著眼全面,突出重點,點面結(jié)合,把全面復(fù)習(xí)和重點復(fù)習(xí)有機結(jié)合起來。這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)面的復(fù)習(xí),能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)的知識,考出優(yōu)異
成績
。
指導(dǎo)思想:
針對學(xué)生對已學(xué)基礎(chǔ)知識部分已遺忘的共性,本著"依綱靠本"和"溫故知新"的原則,要求學(xué)生一步一個腳印,使學(xué)生從零散知識的學(xué)習(xí)自然過渡到知識的系統(tǒng)歸納上,使基礎(chǔ)知識更加條理化,扎扎實實搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。
在這一階段我們計劃按教材順序歸納語言知識點,講透語言知識點的運用,對各單元的知識要點進行梳理,同時重點把握基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型(按《中考大綱要求》)。從近幾年中考試題看,逐漸加強詞匯、詞組的考查。
在教材整體處理及時間分配上,3月5日開始總復(fù)習(xí),先七年級開始,七年級上下冊各兩次,八年級開始每兩單元一個課時,根據(jù)復(fù)習(xí)提綱,讓學(xué)生對照著去復(fù)習(xí)。同時在課上再按詞匯用法和區(qū)別總結(jié)復(fù)習(xí)一下,同時針對學(xué)生的一些薄弱知識編寫一些練習(xí)給學(xué)生加以訓(xùn)練。并通過配套練習(xí)、復(fù)習(xí)檢測加以鞏固。本輪復(fù)習(xí)直接關(guān)系到中考的效果。因此在復(fù)習(xí)中要突出重點,牢固掌握。遵循精講多練的原則,做到講--練--評結(jié)合。復(fù)習(xí)初步計劃在一個月內(nèi)完成。
在本輪復(fù)習(xí)中,聽力、口語分散在每節(jié)課中,重點詞匯要求必須會寫。
指導(dǎo)思想:
針對學(xué)生對已學(xué)語法知識的遺忘和混淆,本著中考考綱中要求掌握的語法項目,一步一個腳印,使學(xué)生從零散的語法知識過渡到系統(tǒng)的歸納和掌握上,使語法知識更加條理化,扎扎實實搞好語法知識的復(fù)習(xí)。以便為第二輪復(fù)習(xí)課本打下堅實的基礎(chǔ)。
在這一階段我們計劃按考綱要求的語法項目,由易到難,對各個語法點的知識加以歸納和梳理,結(jié)合近幾年廣東省及各地的中考題加以訓(xùn)練。在復(fù)習(xí)語法過程中,復(fù)習(xí)幾個語法內(nèi)容后,進行一次小測。找出學(xué)生仍存在的共性問題,再加以補缺。
在本輪復(fù)習(xí)中,聽力、詞匯(口頭復(fù)習(xí))和口語分散在每節(jié)課中,不能放松。
指導(dǎo)思想:
在第一、二輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,針對中考題型進行強化訓(xùn)練,提高對各種題型的解題能力。結(jié)合我市的中考題型,對聽力、單項填空、完形填空、閱讀理解、補全對話和書面表達等進行專項訓(xùn)練,并把重點放在學(xué)法的指導(dǎo)、解題技巧的點撥上,引導(dǎo)學(xué)生了解、熟悉各個題型的特點,強化分類練習(xí)。
在第一、二、三輪復(fù)習(xí)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上進行綜合訓(xùn)練,以學(xué)生為主,對所復(fù)習(xí)的知識重新整理,查漏補缺。通過精心設(shè)計的綜合練習(xí),徹底消除學(xué)生的模糊意識,強化考點。讓學(xué)生互相閱卷,開展討論,不懂的或不清楚的問題再由老師最后定奪,加深印象。
模擬訓(xùn)練是考前大練兵,是中考前的熱身訓(xùn)練階段。運用一些模擬題,模擬考試時間、考場要求、答題方式及答題卡等,對學(xué)生進行應(yīng)考、應(yīng)試技巧的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的臨場發(fā)揮能力和應(yīng)變能力。
除了掌握基本知識,考試技巧也是考場上成敗的`關(guān)鍵,針對不同的考試題型給
同學(xué)
們講一講應(yīng)試技巧是很必要的。
我校由于種種原因,差生多,無論如何,我們目前只能面對現(xiàn)實,盡力抓住這些學(xué)生不放松。我們知道,只有這些學(xué)生的成績上升了,平均成績才能上去,而目前有些學(xué)生的狀況你要是叫他去閱讀,去寫作,那是不可能的。我準備在一階段的復(fù)習(xí)中,利用一切機會帶他們讀單詞,聽寫單詞,背一些簡單的詞組,鼓勵他們掌握最簡單最基礎(chǔ)的知識。如果能把單詞學(xué)會,學(xué)生成績就肯定能上。在練習(xí)方面,不強求這些學(xué)生完成每一道題,做一些適應(yīng)他們做的題目,同時教他們?nèi)绾未痤},提高他們答題的技巧或者說提高一點答題的正確率吧!
備考方案計劃篇十一
本周已進入高考最后倒計時，有不少考生出現(xiàn)緊張情緒，嚴重的甚至發(fā)展成為“考試焦慮癥”。如何避免高度焦慮，及時調(diào)節(jié)自己的心理狀態(tài)和飲食起居以適應(yīng)高考的要求？考前需做好哪些方面的準備？記者為此采訪了上海中學(xué)資深班主任孫亞帆、復(fù)旦附中曾德琨老師、東格致中學(xué)心理教師印麗華、瑞金醫(yī)院青少年心理咨詢中心金武官教授，為考生打造完美備考方案之心理攻略。
【考前準備】。
(一)備考做到“五準備”
1、知識準備：教材讀透，仔細回顧知識點，知識框架胸中有數(shù)。
2、精神準備：要有明確目標，有信心，也要做好兩種準備。不要焦慮。
3、體力準備：考生和家長都要特別注意飲食起居的衛(wèi)生、健康和規(guī)律?？茖W(xué)地安排一天的復(fù)習(xí)和休息。
4、物質(zhì)準備：提前一到兩天，準備好所有考試所需的物品，并統(tǒng)一收納放在一個包袋里面。準考證、身份證是重中之重，兩證缺一不可，都要妥善保管。檢查考試用品是否齊全。
5、技術(shù)準備：考前可以提前到考場進行“實地考察”，特別是所在的考場位置和自己的座次。
(二)考前七天“巧”安排。
1、5月30日、31日，6月1日―――前三天梳理期。
這三天建議考生著重進行知識結(jié)構(gòu)的梳理工作，把各學(xué)科的教科書、考綱好好看一看。
2、6月2日、3日、4日―――中三天模擬期。
3、6月5日、6日―――后兩天休整期。
考前最后的兩天，不主張考生再進行集中、大量的復(fù)習(xí)。5日白天可以就前兩天模擬卷上反映的.問題再進行一次查漏補缺。晚上，開始整理好考試必要的物品，如果有缺漏的還能有時間及時補上。到了6日，希望考生還是以休息、放松心情為主。
【心理支招】。
多種調(diào)節(jié)手段讓心理放輕松。
【招術(shù)1】認知調(diào)節(jié)。
對于高考生而言，保持一個積極良好的心理狀態(tài)非常重要。因此在認知上，不要把高考看得太恐怖、太沉重，只要把高考當作平時普通的考試，保持平常心就可以了。
考生感到緊張、有壓力時，可以自己給自己做一些心理暗示，讓自己放輕松，相信自己一定能考好。同時，也可以借助運動、聽音樂等方式來放松心情。如果平時不愛做運動的考生，可以考慮做一些小范圍的運動。最主要的就是要根據(jù)自己的習(xí)慣和喜好選擇，這樣才能真正起到調(diào)節(jié)的作用。
【招術(shù)2】制訂計劃。
考生可根據(jù)自己的作息習(xí)慣，制訂最后這段時間的復(fù)習(xí)、生活計劃。制訂的計劃計劃性要強，學(xué)習(xí)時間、休息時間，甚至個人衛(wèi)生時間都可詳細地列出來。計劃的制訂要有張有馳，時間安排上可以采用前緊后松的形式。
【招術(shù)3】冥想法緩解焦慮。
在心理學(xué)上有一種快樂冥想法，對于緩解焦慮有很好的作用?？忌诟械骄o張時，可以閉上眼睛，想象過去經(jīng)歷的快樂往事，最好可以想到笑出聲來。此外，放松肌肉對精神減壓也有一定的作用。
-考前一周。
保持狀態(tài)、調(diào)整心態(tài)不要想自己會落榜高三考生要以平穩(wěn)的心態(tài)來參加高考，保持積極的、適度緊張的穩(wěn)定情緒去迎接考試。在高考最后一個星期內(nèi)，考生們不要再去想自己填了哪些志愿，如果一旦落榜會怎樣，該怎樣給自己留后路，這反而會影響考試狀態(tài)。
-考前一天。
仍按平時一樣復(fù)習(xí)有的考生認為考前一天該好好放松，有的就大睡、大玩。這是不妥的，應(yīng)按“平時如考時，考時如平時”的原則來渡過考前、考時。這一天仍按平時一樣復(fù)習(xí)。上床睡眠時間應(yīng)不早不晚。這一晚如果真的沒合眼，只要不太當回事，對第一天的考試并沒有太大影響。
-高考當天。
給自己良好心理暗示高考當天早晨，考生可以給自己一些良好的心理暗示，如“我很放松，今天一定能正常發(fā)揮”、“我已經(jīng)很認真做好復(fù)習(xí)，肯定會考好的”等，自信地前往考點。去年就有學(xué)生穿了一件新衣服去應(yīng)考，讓自己有個好心情。(記者王婧潘雋林穎穎實習(xí)生陳延)。
備考方案計劃篇十二
以《語文課程標準（實驗稿）》７——９年級“語文課程目標”以及我市制訂的《語文考試說明》為指針，立足教材，結(jié)合學(xué)生實際，研究復(fù)習(xí)方法，面向全體學(xué)生，全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的語文技能和綜合素養(yǎng)。
1、強化語文積累及運用訓(xùn)練，尤其強化字詞、名句的默寫，病句修改和開放性創(chuàng)新題型訓(xùn)練，以學(xué)會運用為目的進行練習(xí)。
2、強化綜合性學(xué)習(xí)、口語交際的復(fù)習(xí)及名著閱讀的拓展，以語文學(xué)習(xí)與現(xiàn)實生活之間的聯(lián)系為主。
3、強化閱讀訓(xùn)練，包括現(xiàn)代文閱讀（記敘文、說明文和議論文）和古詩文閱讀。
4、強化寫作訓(xùn)練，進行作文儲備，了解考場作文的技巧。
第一輪復(fù)習(xí)：疏理知識，系統(tǒng)歸類（4月調(diào)考前）。
第二輪復(fù)習(xí)：全面撒網(wǎng)，查漏補缺（5月調(diào)考前）。
第三輪復(fù)習(xí)：模擬測試，重點突破（6月中考前）。
以教材為本，幫助學(xué)生過好課本關(guān)，掌握好課本上的基礎(chǔ)知識和基本技能。把握落“實”的原則，采取知識點歸類復(fù)習(xí)的方式。
（一）、語文積累及運用。
1、強化字詞的訓(xùn)練。此項訓(xùn)練可用2-3天完成，教師可逐冊篩選出課本中“詞語積累”里面的重點字詞、課文注釋里的重點字詞（常用而又易讀、寫、用錯的），按音形義出題，印成小頁子發(fā)給學(xué)生，在自習(xí)課和課外當作業(yè)完成，然后抽1節(jié)課時間糾錯，再進行檢測和訂正。
2、強化課文背默。課本和課標里規(guī)定背誦的現(xiàn)代文、古詩文，要再一次熟記并理解其含義，能夠默寫名句，不寫錯別字，可得用早讀和課余時間進行復(fù)習(xí)。教師出一些檢測題進行測試，對多數(shù)學(xué)生易錯的地方，再進行強化訓(xùn)練，力爭做到默寫不丟分。
3、強化詞語運用和句子銜接的訓(xùn)練。教師可用2節(jié)課時間結(jié)合典型題分類講解，結(jié)合具體語境教授該題型做的技巧。然后用大量分類練習(xí)的方式來達到掌握方法、靈活運用的目的。
4、強化病句修改的訓(xùn)練。教師可用2節(jié)課時間，講解常見的病句類型及題型，再讓學(xué)生做一些練習(xí)題，以提高識別病句的能力，尤其要重視修改語段里的多個病句的綜合性練習(xí)，要求規(guī)范使用修改語段里的多個病句的綜合性練習(xí)。
（二）、綜合性學(xué)習(xí)及名著閱讀。
綜合性學(xué)習(xí)的考查幾乎涉及了語文學(xué)習(xí)的方方面面，特別強調(diào)語文學(xué)習(xí)與現(xiàn)實生活之間的聯(lián)系。，但它也是有規(guī)律可循、有“法”可依的。
首先，可讓學(xué)生用3天的課堂及課余時間復(fù)習(xí)完6冊書的活動內(nèi)容，并對重點資料進行整理記憶。再把6冊書中所列舉的名著知識及介紹復(fù)習(xí)一遍，然后拓展一些課外知識，讀一些名著介紹。第三，可做一些近年來的中考試題，以便熟悉題型及答題技巧。
（三）現(xiàn)代文閱讀。
在訓(xùn)練時，首先要弄清楚記敘文、說明文和議論文三種文體的基本特點，其次要讓學(xué)生認真完成《新視野》、《語文知識能力要點》上所提供的練習(xí)，再適當分文體做一些中考試題，總結(jié)規(guī)律及答題技巧?？捎?周時間。
（四）古詩文閱讀。
古詩文閱讀是中考語文的重頭戲之一，在復(fù)習(xí)時要講求古詩文復(fù)習(xí)的方法和效率。在1周的復(fù)習(xí)時間中可采取以下步驟：
1、再一次強化背誦默寫。文言文及古詩要求背誦默寫的篇目較多，力求做到不漏、不添、不改、不錯字和不顛倒語序，還要對一些名句、重點句進行理解性記憶?？稍谠缱x和課余復(fù)習(xí)時采用大聲誦讀法、出聲背誦法、書寫練習(xí)法、總結(jié)名言警句法（包含揭示、中心的關(guān)鍵性語句等）來復(fù)習(xí)。
2、梳理文言實詞。首先，整理一些特殊的實詞，包括通假字、典型的古今異義詞以及詞類活用和一詞多義現(xiàn)象。其次，整理一些在現(xiàn)代漢語中仍有生命力，仍在使用的實詞。第三，在整理實詞解釋時，要依據(jù)課下注釋，力求準確無誤，不可似是而非。
3、強化文言語句的翻譯。重點整理一些文言語句，如：課文當中的名言警句，體現(xiàn)中心或主題的關(guān)鍵句子，帶有特殊句式的語句，句中含有一詞多義或詞類活用的句子以及固定句式等。
4、課內(nèi)語段閱讀的把握?？梢蕴舫鲇写硇缘钠窟M行歸納性復(fù)習(xí)，也可做文言文專項閱讀練習(xí)，鞏固記憶，舉一反三。
5、課外語段閱讀的把握。在復(fù)習(xí)時教師可指導(dǎo)學(xué)生閱讀、積累一些文言語段，如寓言故事、成語故事等。另外，最好挑選10篇未讀過的精品文言短文，進行強化訓(xùn)練。
（五）作文。
寫作強化建議用1周時間。
教師可用3課時從審題、立意、選材、構(gòu)思、結(jié)尾、鋪陳、過渡、照應(yīng)、書寫等方面進行講解指導(dǎo)，要注意寫文章時“化大為小，以小見大”，“獨辟蹊徑，表現(xiàn)個性”等技巧，尤其要養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。另外，讓學(xué)生分清記敘文與議論文、命題作文和半命題作文、材料作文與話題作文的區(qū)別。
在進行完各個專項強化訓(xùn)練后，然后2-3套精選的模擬試題，找出存在的問題，逐一分析原因，再進行單獨強化。這樣循環(huán)訓(xùn)練，狠抓難點和疑點，中考成績一定會提高。
備考方案計劃篇十三
希望能有飛躍性的提高，這是很難做到。gre考試的復(fù)習(xí)應(yīng)該是一個有計劃的系統(tǒng)復(fù)習(xí)過程，時間比較長，復(fù)習(xí)中很可能有只見樹木不見森林的感覺，考前的最后階段，考生應(yīng)該橫向比較以前做過的各類習(xí)題，找出錯題規(guī)律。在這個過程當中，考生往往會發(fā)現(xiàn)，以前做題中認為是偶然的錯題，橫向比較之后發(fā)現(xiàn)其中也有必然的道理，能從中找到自己做題思路中的疏漏。從以往的考試經(jīng)驗來看，練習(xí)中常犯的錯誤也是在考場中更有可能出現(xiàn)的錯誤。所以如果能做好對以往考題橫向比較的工作，有效地查漏補缺，考生一定有明顯的收獲。
第二，除了對以往的習(xí)題進行總結(jié)之外，考生還應(yīng)該拿出足夠的時間進行?？肌＝忸}能力與考試能力之間還是有所區(qū)別的，平時的復(fù)習(xí)中考生往往是單項練習(xí)，間斷的'練習(xí)，這與考試中各題型連續(xù)出現(xiàn)的考察有很大區(qū)別?？忌鷳?yīng)該進行嚴格的模擬考試以檢驗自己的考試能力。?？嫉哪康闹饕袃蓚€：一是評估自己的水平，根據(jù)模考的正確題數(shù)，由分數(shù)對照表可以換算出估計的考分；二是練習(xí)考試的時間與順序方案，考場上考生應(yīng)該有一套自己的時間控制標準，每種題應(yīng)該花多少時間。由于每種題對于考分的貢獻相同，然而做對不同題型的代價顯然不同，結(jié)合考生自己的情況應(yīng)該確定一個既定的考場做題順序。
第三，單項突破。在最后的備考時間里，對于填空，閱讀，詞匯以及數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)應(yīng)該有不同的側(cè)重點，針對自己比較薄弱而又可以有效提高的環(huán)節(jié)重點復(fù)習(xí)。比如詞匯，大部分同學(xué)在最后時刻都會繼續(xù)鞏固詞匯，這是很有道理的。詞匯的復(fù)習(xí)周期較短，而且從目前的考試形式來看，verbal部分38道題中有20道是詞匯，詞匯過關(guān)，考分就有所保障了。相比之下，閱讀的復(fù)習(xí)更多依賴的是平時的復(fù)習(xí)，考前主要應(yīng)該做的是保持狀態(tài)，在考前的幾天希望大幅度提高閱讀能力比較困難。對于填空，考生主要應(yīng)該分類復(fù)習(xí)主要的考察套路與解題技巧。數(shù)學(xué)部分，考生最好把數(shù)學(xué)詞匯熟悉一遍，復(fù)習(xí)容易出錯的考題和生疏的考點。
第四，寧缺勿濫。在就要考試的關(guān)頭，很多同學(xué)希望把之前所有的內(nèi)容全部復(fù)習(xí)一遍，一網(wǎng)打盡。由于gre考試復(fù)習(xí)時間長，內(nèi)容多，在如此短的時間里全部過一遍相當困難，很可能貪多嚼不爛，還容易造成考(blog)生的緊張情緒。因此，考前的復(fù)習(xí)應(yīng)該是專精的，有選擇的，能看的看透，掌握好，其余部分不必強求。
最后，對于考場上可能遇到的情況，考生應(yīng)該有所準備。對于考場要求的時間，證件，考試的流程順序，答題卡的填寫，考試紀律等考生都應(yīng)該詳細的了解，最好能對預(yù)想的考試過程在腦子里像電影一樣過一遍。充分的準備是考出理想成績的保障，也是緩解考試緊張情緒的良方。上海新東方祝參加10月gre筆試的考生能取得好成績。
備考方案計劃篇十四
20xx年的生物力爭在中考中取得優(yōu)異成績，是擺在老師和學(xué)生面前的艱巨任務(wù)，我們生物組經(jīng)過協(xié)商討論，認為生物總復(fù)習(xí)應(yīng)該是以課本為基礎(chǔ)，抓住主線，緊扣中心，強化訓(xùn)練，培養(yǎng)能力。具體復(fù)習(xí)目標、計劃和措施方案如下：
以中考說明為依據(jù)，以教材為基礎(chǔ)，以掌握基礎(chǔ)知識要點和提高學(xué)生能力為重點，狠抓基礎(chǔ)知識的整合，歸納和總結(jié)，讓學(xué)生對知識點進行整理、記憶，完善自己的知識體系。通過復(fù)習(xí)使學(xué)生扎實掌握初中生物中考所涉及內(nèi)容，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和應(yīng)試技巧，力爭每位學(xué)生在中考中好成績，學(xué)校備課組取得全縣第一。
復(fù)習(xí)計劃分以下三個階段。
1．四月底為縱向復(fù)習(xí)即教材梳理。按照教材編寫的章節(jié)順序，以《中考指南》為訓(xùn)練主線將四本書的內(nèi)容劃分不同的小單元進行復(fù)習(xí)。
2．五月進行專題復(fù)習(xí)進行重點強化訓(xùn)練。目的是結(jié)合習(xí)題將課本要點進行再提煉，再次讓學(xué)生把握重點。每周進行一次中考試題測試。
3．六月上旬開展模擬訓(xùn)練。按照中考試題格式及標準，設(shè)計中考模擬試題進行考前訓(xùn)練。
（一）第一階段——夯實基礎(chǔ)，全面復(fù)習(xí)：這是中考前的第一輪復(fù)習(xí)過程，是以課本的基礎(chǔ)知識為基礎(chǔ)的復(fù)習(xí)過程。教學(xué)主要按教科書的章節(jié)進行，這樣系統(tǒng)性強，便于理解、記憶，基礎(chǔ)打得牢固、扎實。復(fù)習(xí)過程中應(yīng)注重把握主干知識，幫助學(xué)生進行知識梳理。通過由淺入深的講解，突出重點、攻破難點，注重近兩年的中考題的研究，并在此基礎(chǔ)上把相關(guān)的重點及近兩年的中考題涉及到的知識前后聯(lián)系起來，形成知識網(wǎng)絡(luò)，由識記水平上升到理解水平。與此同時每節(jié)課還需抽一定的時間采用靈活多樣的方法來加大抽查力度。這樣可提高學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣，從而提高學(xué)生主動復(fù)習(xí)的積極性，提高復(fù)習(xí)的效率。
（二）第二階段——開展專題復(fù)習(xí)（包括重點記憶內(nèi)容、圖形、實驗等）。
這一階段結(jié)合多年的經(jīng)驗再次將考的機率較大的記憶性內(nèi)容提煉打印，并督促每位學(xué)生牢記。對有關(guān)重點實驗，除了要知道實驗現(xiàn)象，還要了解實驗的'過程，探究實驗還需要思考如何控制變量、設(shè)計實驗、處理數(shù)據(jù)、作出解釋等。重視和加強對設(shè)計和完成實驗?zāi)芰Φ目疾槭菤v年中考的一項重要目標。認圖識圖也是重點必考，故對于重點結(jié)構(gòu)圖，也要專印，要求學(xué)生一定要認圖識圖，還要了解相關(guān)的知識點。
（三）第三階段——綜合模擬訓(xùn)練，提升能力這一階段沒有很多的時間，可根據(jù)情況為學(xué)生第周一套綜合模擬試題，對學(xué)生進行綜合訓(xùn)練，是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要過程。同時，也能培養(yǎng)學(xué)生在考試中的應(yīng)試能力和答題技巧，避免答題時不能正確應(yīng)用生物學(xué)術(shù)語，答不到要點或答題不完整等現(xiàn)象的出現(xiàn)。還可幫助學(xué)生樹立堅定的自信心，以飽滿的意志力與100%的自信進入考場。
總之，在中考復(fù)習(xí)階段，我們一定按照學(xué)校的安排，落實復(fù)習(xí)計劃，使學(xué)生在今年的中考中取得更優(yōu)異的成績。
備考方案計劃篇十五
12.22xxxx20xx.1.20復(fù)習(xí)“解析幾何”知識及章節(jié)檢測。
1.20xxxx2.10復(fù)習(xí)“算法”知識及章節(jié)檢測。
2.11xxxx4.21進行第二輪專題復(fù)習(xí)及月考。
4.21xxxx5.26進行第三輪系統(tǒng)復(fù)習(xí)及大型模擬考。
5.26xxxx6.6輔導(dǎo)學(xué)生查缺補漏，進一步熟悉知識與系統(tǒng)知識(以上安排視實際情況而定)。
1、重視對20xx年高考數(shù)學(xué)考試大綱的學(xué)習(xí)。按《考試大綱》的要求來復(fù)習(xí)，不走彎路，有針對性地復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率。
2、注重基礎(chǔ)。在復(fù)習(xí)中一定要鞏固和掌握基礎(chǔ)知識，基本技能，基本思想和方法。命題思想是以基礎(chǔ)知識、基本技能為載體，全面考察學(xué)生分析問題和解決問題的能力。因此復(fù)習(xí)時，對數(shù)學(xué)概念、公理、定理、法則、性質(zhì)、公式的研究一定要透徹，不僅要知其然，更能知其所以然。如對概念的定義可以從以下方面探究：
定義的限制條件是什么？
能否用數(shù)學(xué)符號語言來表述？
怎樣對其進行否定？
有沒有等價命題？
在解題過程中經(jīng)常怎樣使用？做題時要善于總結(jié)規(guī)律，學(xué)會運用數(shù)學(xué)思想和方法研究問題。如求參數(shù)范圍，代數(shù)方法常采用分離參數(shù)化歸為求函數(shù)的值域或最值，若采用幾何法就要明確參數(shù)的幾何意義，利用數(shù)形結(jié)合的方法來解決。
3、嚴抓訓(xùn)練。精選習(xí)題，對學(xué)生進行系統(tǒng)、強化訓(xùn)練，培養(yǎng)應(yīng)試能力。考試是一門學(xué)問，高考要想取得好成績，不僅取決于扎實的基礎(chǔ)知識、熟練的基本技能和過硬的解題能力，而且取決于臨場的發(fā)揮。我們要把平常的考試看成是積累考試經(jīng)驗的重要途徑，把平時考試當做高考，從心理調(diào)節(jié)、時間分配、節(jié)奏的掌握以及整個考試的運籌諸方面不斷調(diào)試，逐步適應(yīng)。
4、嚴抓落實檢查。作業(yè)布置了，一定要檢查，落實。
5、嚴抓規(guī)范答題。不怕難題不得分，就怕每題都被扣分。每周至少做一套模擬題，以高考心態(tài)限時完成。對照標準答案找問題，盡量做到：
小錯誤不犯，如列解析式別忘定義域，異面直線所成的角不要寫成鈍角；
書寫字跡清楚，格式規(guī)范，有條有理；
對做錯的題及不會做的題要查找原因，及時采取補救措施，以防后患。
6、重反思、總結(jié)。要抓好審題的反思、思維定勢的反思、解題后的反思，充分挖掘每道習(xí)題的價值，變盲目性為自覺性。每次考完后，學(xué)生自己都應(yīng)認真總結(jié)，教師也要盡可能講評到位。教師講評最好能包括四個方面的內(nèi)容：
本題考查了哪些知識點？
怎樣審題？怎樣打開解題思路？
本題主要運用了哪些方法和技巧？關(guān)鍵步驟在哪里？
學(xué)生答題中有哪些典型錯誤？哪些屬于知識上、邏輯上、心理上還是策略上的原因？
一題多解和多題一解。
7、加強運算能力的培養(yǎng)。平時教學(xué)要切實要求考生動手解題，訓(xùn)練運算準確率，立足于一次成功。
8、要求學(xué)生做到“五心”“六到”：
1、開始學(xué)習(xí)有決心；
2、碰到困難有信心；
3、研究問題有專心；
4、反復(fù)學(xué)習(xí)有耐心；
5、向別人學(xué)習(xí)要虛心。
“六到”：心到：開動腦筋，積極思維；眼到：勤看，多方面增加感性知識；口到：勤問、熟記一些必需知識；耳到：要勤聽，發(fā)揮聽覺容量的最大潛力；手到：要勤寫，抄寫、記錄是讀書關(guān)鍵；足到：要勤跑，實地考察或請教別人。
9、突出新增內(nèi)容的地位，提高觀點，減輕學(xué)生的負擔(dān)。新教材增加了算法、空間向量、“五圖”及“三選一”數(shù)學(xué)內(nèi)容，對新增加的內(nèi)容一定要學(xué)好、用好，不能把這些內(nèi)容當作包袱背上、特別是對空間向量這部分內(nèi)容，要充分認識到它的工具作用——“以算代證”，在不斷應(yīng)用它們解決問題的過程中，讓學(xué)生真正體會到“提高觀點，降低難度，減輕負擔(dān)”的含義。
10、提倡教師導(dǎo)學(xué),學(xué)生悟?qū)W,導(dǎo)悟結(jié)合。學(xué)的真諦在于“悟”,教的秘訣在于“導(dǎo)”，中間媒介是啟發(fā)。教師要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,分析學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中思維突然受阻或中斷的原因.探討學(xué)生怎樣以及為什么會在認識發(fā)展的關(guān)鍵時刻突然萌發(fā)出新思路.以便指導(dǎo)學(xué)生從舊知識悟出新知識,認識知識的規(guī)律性,并且讓學(xué)生用獲得知識的能力和運用其知識的學(xué)習(xí)能力去分析解決實際問題。學(xué)生不能只掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容,還要檢查、分析自己的學(xué)習(xí)過程,要學(xué)生對如何學(xué)、如何鞏固,進行自我檢查、自我校正、自我評價。使學(xué)生理解學(xué)習(xí)過程,從而使學(xué)生更聰明。
備考方案計劃篇十六
今年的考綱對古詩詞默寫、文言文必考篇目和名著閱讀篇目都有所調(diào)整，只剩下27首古詩詞和12篇文言文，名著8篇，其中《海底兩萬里》和《駱駝祥子》是今年新調(diào)整進來的兩篇名著;小語段閱讀和語文綜合性學(xué)習(xí)仍然以考查學(xué)生的語文靈活運用能力為主;現(xiàn)代文閱讀一篇散文(或記敘文或小說)和一篇議論文(說明文去年考過了，今年不做復(fù)習(xí)重點);作文的要求沒有多少變動。明確了考綱要求，最后階段的復(fù)習(xí)就可以做到有的放矢。
學(xué)校一般在三月底結(jié)束一?？荚嚭缶瓦M入了全面的復(fù)習(xí)階段。
在第一輪復(fù)習(xí)中，每篇都不放過是古詩詞、文言文的復(fù)習(xí)宗旨;小語段閱讀的難點是準確解詞，也可以用專項訓(xùn)練的形式幫學(xué)生找到語境中解詞的答題感覺;名著閱讀題按照8篇必考的順序整理專題復(fù)習(xí)，新增篇目和去年新增未考篇目要重視;綜合性學(xué)習(xí)題的復(fù)習(xí)，主要整理考查在具體交際情境中的表達和應(yīng)對能力的題型;散文(或記敘文或小說)的復(fù)習(xí)可以按內(nèi)容分類進行，梳理考題類型，逐個擊破;輔以中考模擬題小練一下必不可少。五月份已經(jīng)進入第二輪復(fù)習(xí)，這時候不需要大面積鋪開了，講求專練、精煉。
作文的復(fù)習(xí)在這一輪里要重視文章結(jié)構(gòu)的搭建，學(xué)生對自己作文的起承轉(zhuǎn)合要有明確地規(guī)劃，修飾開頭，注重結(jié)尾，這時候可以大量參閱中考滿分作文，汲取自己需要的養(yǎng)分，為最后的考場作文做些準備。
六月份是第三輪復(fù)習(xí)。
在前兩輪的基礎(chǔ)上，這十天左右的時間其實是學(xué)生的自主復(fù)習(xí)時間，因為這時候每個學(xué)生的復(fù)習(xí)進度和復(fù)習(xí)效果都不一樣，只有他(她)自己知道還有哪些詩句的默寫、名著知識點、文言文的字詞句的記憶、議論文的題型把握、散文小說的主旨概括等等地方會出現(xiàn)問題，所以學(xué)生在復(fù)習(xí)中要根據(jù)中考試卷的構(gòu)成按序按需仔細彌補自己的知識漏洞，及時鞏固提升。
我在這個階段注重指導(dǎo)學(xué)生對作文素材的歸類整理。學(xué)生經(jīng)過三年的初中學(xué)習(xí)生活，對自然、社會和人生，肯定有了自己的獨特感覺和真切體驗，在中考前指導(dǎo)學(xué)生整理這些感覺和體驗，恰當?shù)匦揎椪Z言，可以大大提升學(xué)生作文的檔次，幫助學(xué)生在中考作文中取得比以往要高的分數(shù)。
臨近中考，考生和考生家長都要注意心態(tài)的及時調(diào)整，適度緊張即可，保障中考過程中穩(wěn)定發(fā)揮出平時復(fù)習(xí)的水平便已經(jīng)是成功了，如果再能得心應(yīng)手地完成作文，有一兩個妙句佳句，那真是錦上添花的美事!
備考方案計劃篇十七
20xx年英語高考采用新課標卷，對于我們一線教師來說，研究好《標準》和《考試大綱》是非常關(guān)鍵的，特別是在試題考察角度、重難點把握上，我們下一步的教學(xué)活動將會有的放矢。
特長生的學(xué)案要突出兩個特點——詞匯、句型、語法力求重難點突出；閱讀選材要精良、新穎、貼合學(xué)生實際。特長生只有不到三個月的備考時間，想要眉毛、胡子一把抓是不現(xiàn)實的，所以學(xué)案的制作一定要大膽舍棄，只保留高頻詞匯及基本用法，具體操作見下表：
學(xué)案模塊分配各單元（各模塊）課時分配內(nèi)容制作人完成時間。
必修一（1-5單元）。
各單元：（重點：詞匯、句型）。
第一課時：重點單詞識記、重點短語識記、經(jīng)典原句背誦、高頻詞匯及基本用法（單詞不超過5個，短語不超過3個）。
第二課時：語境填詞、選詞填空、漢譯英（近5年全國各地高考作文經(jīng)典句子）。
z20xx5年3月5日前。
各模塊：（重點：各種閱讀訓(xùn)練）。
在進行每一模塊復(fù)習(xí)時，訓(xùn)練要穿插進行。訓(xùn)練學(xué)案應(yīng)包括七選五（3篇）、短文填空（3篇）、短文改錯（3篇）、閱讀理解（4篇）、完形填空（2篇）、書面表達（1-2次）。
必修二（1-5單元）（要求同上）。
z20xx5年3月5日前。
必修三（1-5單元）。
（要求同上）。
從本冊起，新題型和老題型的訓(xùn)練量要基本持平，七選五（3篇）、短文填空（2篇）、短文改錯（3篇）、閱讀理解（5篇）、完形填空（2篇）、書面表達（1-2次）。
z20xx5年3月5日前。
必修四（1-5單元）。
（要求同上）。
z20xx5年3月5日前。
必修五（1-5單元）。
（要求同上）。
z20xx5年3月5日前。
讓學(xué)生觀看新題型微課視頻，在訓(xùn)練中引導(dǎo)學(xué)生盡快掌握20xx5年英語高考新題型的解題思路及技巧，復(fù)習(xí)完必修一、二后，要逐漸增加老題型，如閱讀理解、完形填空的訓(xùn)練量。教師要精講精練，依據(jù)本班特長生實際，大膽取舍訓(xùn)練題。做到有做必收，有收必講。
特長生的英語成績不一，個別成績優(yōu)異的學(xué)生由于時間和環(huán)境限制，致使其成績下滑，因此，課下應(yīng)針對個人情況增加訓(xùn)練量，不斷促使其更優(yōu)；對于中等生，要讓他們在每一次的進步中重塑自己的自信心，努力趕超優(yōu)生；對于學(xué)困生，不要放棄，多給他們?nèi)菀走_成的任務(wù)，督促其完成，適時地運用目標激勵的作用，調(diào)動了他們的學(xué)習(xí)積極性。在平時課堂教學(xué)中要善于利用小組合作學(xué)習(xí)模式，用好學(xué)習(xí)藍卡的激勵作用，充分激發(fā)每一層次的學(xué)生學(xué)有所獲。
下學(xué)期進度及時間具體安排表：
日期教學(xué)內(nèi)容備注
3月19日—20日全市高三一輪檢測。
3月23日—27日必修1+新題型訓(xùn)練聽力每天早晚兩次。
3月30日—4月3日必修2—3+新題型訓(xùn)練聽力每天早晚兩次。
4月6日—10日必修3—4+新題型+閱讀訓(xùn)練聽力每天早晚兩次。
4月13日—17日必修4—5+新題型+閱讀訓(xùn)練聽力每天早晚兩次。
4月20日--24日必須5+綜合訓(xùn)練聽力每天早晚兩次。
4月27日—30日綜合訓(xùn)練聽力每天早晚兩次。
5月4日—8日高考模擬二輪測試時間待定。
5月11日—15日高考模擬聽力每天早晚兩次。
5月18日—22日高考模擬聽力每天早晚兩次。
5月25日—29日高考模擬聽力每天早晚兩次。
備考方案計劃篇十八
寫一位自己教過的老師；寫一種動物；寫一篇以“秋天的樹葉”為題的習(xí)作；說說自己的心里話；寫一件親身經(jīng)歷的事；寫寫自己的體驗和感受；觀察一種自然現(xiàn)象后寫一篇習(xí)作；寫一篇參觀、游覽記；我身邊的小能人；寫一位自己喜歡或崇拜的人；寫一篇關(guān)于假期生活的習(xí)作；寫一篇習(xí)作，表達自己對爸爸、媽媽的愛；寫一種自己喜歡的美味；寫一篇描繪剪紙作品的習(xí)作；介紹家鄉(xiāng)的一種產(chǎn)品；寫一位名人；寫寫語文書里的故事；童年趣事；一件往事；寫一篇讀書筆記；成長的煩惱。
第二類：想象作文?？磮D作文；材料作文；話題作文（“寬容”、“感恩”、“母愛”、等話題，教師應(yīng)為他們多提供些素材作參考）。
1、給材料想象作文：充分發(fā)揮想象，使題目中的文字、圖畫材料變成自己或他人生活中曾經(jīng)發(fā)生過的、情節(jié)豐富的故事。
2、無材料想象作文：想象要大膽，以現(xiàn)實生活為依據(jù)，注意汲取科學(xué)知識，以這些內(nèi)容為依托，進行合理的創(chuàng)作。
第三類：應(yīng)用文：通知、書信、說明書、建議書、讀后感等。
“題好一半文”擬題方法：
1、巧妙的改用和引用名言、俗語、成語。
2、運用修辭，使新穎別致，吸引人，讓人產(chǎn)生豐富的聯(lián)想。
3、模仿教材中課題的擬題方法。
（把每次習(xí)作中好的題目念出來，讓學(xué)生記下，以此激發(fā)他們也擬出好的題目。）。
復(fù)習(xí)方法（平時的一些做法）：
1、采用集中與個別相結(jié)合的方法，對學(xué)困生進行個別輔導(dǎo)（利用午休及放學(xué)時間進行有針對性的輔導(dǎo)），努力提高及格率；多讓學(xué)生自主復(fù)習(xí)，提出自己需要了解的問題；要多種方法交替使用，學(xué)生復(fù)習(xí)得輕松，效率又高。
2、講練結(jié)合。在整個復(fù)習(xí)階段以練習(xí)為主，同時作適當?shù)奶崾尽w納。
3、充分利用教材。以課文為主，一是通過復(fù)習(xí)，對字詞句的掌握，對課文的熟記（特別是兩冊書中的詞語盤店），讓學(xué)生做到溫故而知新；二是通過復(fù)習(xí)，把方法轉(zhuǎn)化為熟練的技能。
4、閱讀復(fù)習(xí)時，要把握每個單元的閱讀重點，學(xué)生對已學(xué)的課文有些模糊，教師應(yīng)幫助他們梳理一下課文和重點。引導(dǎo)學(xué)生開展小組和班級的合作討論、交流、歸納，對有效的信息重點講解，幫助學(xué)生領(lǐng)會整體把握課文思想內(nèi)容的基本方法。結(jié)合復(fù)習(xí)資料和課外作業(yè)運用所學(xué)的方法。
5、作文復(fù)習(xí)時，不管哪一種命題形式，一定要求學(xué)生認真地閱讀習(xí)作的題目和習(xí)作的所有提示。善于比較類似的題目，找出異同。
6、利用互題本，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生每天同桌間互出一道自己認為最好的題，優(yōu)勢互補，互相學(xué)習(xí)。
備考方案計劃篇十九
隨著期末考試的腳步臨近，一個學(xué)期的工作貌似已接近尾聲，但更大的挑戰(zhàn)在等待著我們。下學(xué)期開學(xué)晚，時間緊，特長生文化課底子薄，起點參差不齊，很多學(xué)生已有大半年沒有學(xué)習(xí)文化課，這些都是擺在我們面前的實際困難。對于特長生的高三英語學(xué)習(xí)來說，按部就班的辦法顯然是行不通的，時間也不允許。這就需要全組教師細心研究，從多角度去制定一套適合特長生英語復(fù)習(xí)的備考方案。為此，20xx級英語組馬上行動，通過兩次集體備課活動，已初步制定出特長生的備考方案。
20xx年英語高考采用新課標卷，對于我們一線教師來說，研究好《標準》和《考試大綱》是非常關(guān)鍵的，特別是在試題考察角度、重難點把握上，我們下一步的教學(xué)活動將會有的放矢。
特長生的學(xué)案要突出兩個特點——詞匯、句型、語法力求重難點突出；閱讀選材要精良、新穎、貼合學(xué)生實際。特長生只有不到三個月的備考時間，想要眉毛、胡子一把抓是不現(xiàn)實的，所以學(xué)案的制作一定要大膽舍棄，只保留高頻詞匯及基本用法，具體操作見下表：
學(xué)案模塊分配各單元（各模塊）課時分配內(nèi)容制作人完成時間
必修一（1-5單元）
各單元：（重點：詞匯、句型）
第一課時：重點單詞識記、重點短語識記、經(jīng)典原句背誦、高頻詞匯及基本用法（單詞不超過5個，短語不超過3個）
第二課時：語境填詞、選詞填空、漢譯英（近5年全國各地高考作文經(jīng)典句子）
z20xx5年3月5日前
各模塊：（重點：各種閱讀訓(xùn)練）
在進行每一模塊復(fù)習(xí)時，訓(xùn)練要穿插進行。訓(xùn)練學(xué)案應(yīng)包括七選五（3篇）、短文填空（3篇）、短文改錯（3篇）、閱讀理解（4篇）、完形填空（2篇）、書面表達（1-2次）
必修二（1-5單元）（要求同上）
z20xx5年3月5日前
必修三（1-5單元）
（要求同上）
從本冊起，新題型和老題型的訓(xùn)練量要基本持平，七選五（3篇）、短文填空（2篇）、短文改錯（3篇）、閱讀理解（5篇）、完形填空（2篇）、書面表達（1-2次）
z20xx5年3月5日前
必修四（1-5單元）
（要求同上）
z20xx5年3月5日前
必修五（1-5單元）
（要求同上）
z20xx5年3月5日前
讓學(xué)生觀看新題型微課視頻，在訓(xùn)練中引導(dǎo)學(xué)生盡快掌握20xx5年英語高考新題型的解題思路及技巧，復(fù)習(xí)完必修一、二后，要逐漸增加老題型，如閱讀理解、完形填空的訓(xùn)練量。教師要精講精練，依據(jù)本班特長生實際，大膽取舍訓(xùn)練題。做到有做必收，有收必講。
特長生的英語成績不一，個別成績優(yōu)異的學(xué)生由于時間和環(huán)境限制，致使其成績下滑，因此，課下應(yīng)針對個人情況增加訓(xùn)練量，不斷促使其更優(yōu)；對于中等生，要讓他們在每一次的進步中重塑自己的自信心，努力趕超優(yōu)生；對于學(xué)困生，不要放棄，多給他們?nèi)菀走_成的任務(wù)，督促其完成，適時地運用目標激勵的作用，調(diào)動了他們的學(xué)習(xí)積極性。在平時課堂教學(xué)中要善于利用小組合作學(xué)習(xí)模式，用好學(xué)習(xí)藍卡的激勵作用，充分激發(fā)每一層次的學(xué)生學(xué)有所獲。
下學(xué)期進度及時間具體安排表：
日期教學(xué)內(nèi)容備注
3月19日—20日全市高三一輪檢測
3月23日—27日必修1+新題型訓(xùn)練聽力每天早晚兩次
3月30日—4月3日必修2—3+新題型訓(xùn)練聽力每天早晚兩次
4月6日—10日必修3—4+新題型+閱讀訓(xùn)練聽力每天早晚兩次
4月13日—17日必修4—5+新題型+閱讀訓(xùn)練聽力每天早晚兩次
4月20日--24日必須5+綜合訓(xùn)練聽力每天早晚兩次
4月27日—30日綜合訓(xùn)練聽力每天早晚兩次
5月4日—8日高考模擬二輪測試時間待定
5月11日—15日高考模擬聽力每天早晚兩次
5月18日—22日高考模擬聽力每天早晚兩次
5月25日—29日高考模擬聽力每天早晚兩次
備考方案計劃篇二十
1、加強管理，健全機構(gòu)，確保備考工作和諧、科學(xué)、有效。
2、實施目標管理，強化責(zé)任意識，目標到班到人(到教師、到學(xué)生、到分數(shù))，實施動態(tài)管理。
3、從學(xué)生實際出發(fā)，實行分層教學(xué)，分別要求，分別指導(dǎo)，抓重點，促全面。
4、狠抓有效課堂，確保復(fù)習(xí)備考的有效率。
5、要精細備考，樹立四種意識：責(zé)任意識、憂患意識、精品意識、大局意識;提倡五種精神：艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神、腳踏實地的敬業(yè)精神、忘我無私的奉獻精神、團結(jié)互助的協(xié)作精神、與時俱進的創(chuàng)新精神。
6、優(yōu)化管理隊伍、教師隊伍和學(xué)生隊伍。
六、復(fù)習(xí)計劃。
備考方案計劃篇二十一
以《語文課程標準（實驗稿）》九年級年級“語文課程目標”和《隨州中考語文說明》為指針，立足教材，結(jié)合學(xué)生實際，研究復(fù)習(xí)方法，面向全體學(xué)生，全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的語文技能和綜合素養(yǎng)。
強化語文積累及運用訓(xùn)練，尤其強化字詞、名句的默寫、病句修改、成語運用、標點符號和開放性創(chuàng)新題型訓(xùn)練、以學(xué)會運用為目的進行練習(xí)。強化綜合性學(xué)習(xí)、口語交際的復(fù)習(xí)及名著閱讀的拓展，以語文學(xué)習(xí)與現(xiàn)實生活之間的聯(lián)系為主。強化閱讀訓(xùn)練，包括現(xiàn)代文閱讀、記敘文、說明文、議論文和古詩文閱讀。強化寫作訓(xùn)練、行必要的作文儲備，了解考場作文的技巧，最終要使10%考生在中考時達到96分，18%考生在中考時達到92分，46%考生在中考時達到80分，85%考生在中考時達到72分.
初步擬定15課時，完成九年級下冊新內(nèi)容的教學(xué)，認真分析課文內(nèi)容，把握教學(xué)重點，提高課堂效率，力爭時間短速度快效果優(yōu)。包含處理相關(guān)的課內(nèi)作業(yè)。
初步擬定50課時，約5個周。本階段以七—九年級課本為根本立足點，這一環(huán)節(jié)是中考語文復(fù)習(xí)的起始環(huán)節(jié)，關(guān)鍵環(huán)節(jié)，主要抓住二大板塊：
以文學(xué)常識、課內(nèi)詩文、書下注釋、課后字詞、書后名著導(dǎo)讀和附錄為基礎(chǔ)，過好字音字形、成語、標點符號、詩詞、名著積累關(guān)。以導(dǎo)學(xué)案的形式加強學(xué)生的識記。
規(guī)定篇目的背誦、主要知識點的歸納，包括常用文言實詞、虛詞、通假字、詞類活用、古今異義詞、一詞多義等。
：七上宮經(jīng)林、七下孫晨曦、八上劉豐、八下孫翠珍（含單冊綜合試題一套），九年級上下冊在上學(xué)期已經(jīng)列出。
現(xiàn)代文由字音、字形（形近字）、詞語（重點成語、給出詞語的意思）、文學(xué)常識組成；文言文由字音、字義（通假字、重點詞語解釋、一字多義、詞語活用、古今異義等）、文學(xué)常識、重點句子翻譯。把答案給學(xué)生，便于識記。
按一個單元1課時分配、綜合檢測2課時、評講2課時、每冊書10課時安排。其中九年級上下冊只提供10課時。預(yù)計本階段是課時為50課時。
初步擬定80課時，約7個周（4月至5月底，其中講53課時）。專題復(fù)習(xí)以隨州市214年語文中考說明形式組織復(fù)習(xí)。結(jié)合年級組選定的一種資料有序推進。
備考方案計劃篇二十二
《語文考試說明》是中考命題的直接依據(jù)，為了不走彎路，提高復(fù)習(xí)的效率，我們認為老師自己應(yīng)該先認真解讀《考試說明》，明確考試方向，洞察考試熱點，同時學(xué)生也要在老師的引導(dǎo)下，認真學(xué)習(xí)《考試說明》中所列考項，明確目標，逐項對照，務(wù)求落實，使復(fù)習(xí)真正做到有的放矢。
近兩年我市中考試題，在試題結(jié)構(gòu)、命題內(nèi)容和題型、題量上基本上沒有變化。試卷分為“積累”、“文言文閱讀”、“現(xiàn)代文閱讀”和“作文”四大板塊。試題內(nèi)容也保持相對的穩(wěn)定，測試目的明確：從課內(nèi)外名言名句的積累運用，到綜合性學(xué)習(xí)的考查，到課內(nèi)文言文的閱讀，再到課外現(xiàn)代文的閱讀，最后是作文的寫作（話題作文娛半命題作文相結(jié)合）。重視考查學(xué)生的知識積累，尤其是注重考查學(xué)生聯(lián)系生活實際和生活經(jīng)驗，運用所學(xué)的知識分析問題、解決問題的能力。對于近三年的中考試題，應(yīng)該怎樣分析？現(xiàn)僅就試卷的四大板塊簡單說明。
（一）積累部分。
這一部分又包括：字形字音的掌握，詞語的理解與運用，修辭手法的理解與運用，綜合性學(xué)習(xí)，文言詩文的背誦與默寫。近年來，隨著中考命題改革的不斷深入，記誦名句名篇等文化材料對于陶冶學(xué)生的人文精神有著重要作用。背誦復(fù)習(xí)不但要強化記憶還要理解記憶，并且能夠靈活運用。一種考查綜合性較強的命題越來越受命題者青睞。因此，我們在指導(dǎo)復(fù)習(xí)時不但要求學(xué)生能篇篇背誦，字字落實，還要“會理解、能運用、善歸納、懂遷移”。尤其是在平時默寫中經(jīng)常出錯的字，更要時時“溫故”，明確地告訴學(xué)生評分的標準（每錯一字扣0.5分，扣完為止）切記：一字出錯，滿“盤”皆輸。
（二）文言文部分。
這一部分包括詩詞賞析和課內(nèi)文言文閱讀，考試的范圍是初中教讀篇目。復(fù)習(xí)時一要抓好重點，撥正方向。根據(jù)考綱的考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對復(fù)習(xí)內(nèi)容進行取舍、側(cè)重。一般考查常見的文言虛詞、實詞的含義和用法。實詞則常?？疾橐辉~多義、古今異義、詞類活用的詞語；對句子的考查則側(cè)重于關(guān)鍵句子的句式和句意；對內(nèi)容考查就與現(xiàn)代文基本相似。從字、詞、句到文學(xué)常識以至思想感情、表現(xiàn)手法等，都要突出要點，總結(jié)規(guī)律。二要選好篇目。選取教讀篇目中那些文質(zhì)兼美的文章，它們往往也是文言文中最典型的、知識的覆蓋面最廣的文章，這樣復(fù)習(xí)可以起到事半功倍的效果。從其它省市的中考文言文試題來看，也不排除課外文言文的考查，課外文言文閱讀大多選擇故事型的文段。內(nèi)容比較淺顯，考察內(nèi)容基本與課內(nèi)部分相似。做題時一定要注意與課內(nèi)學(xué)過的課文或知識點相聯(lián)系，注重由課內(nèi)向課外的遷移運用，答題時要大膽根據(jù)語感猜讀理解文意，抓關(guān)鍵詞句，憑自己的生活經(jīng)驗理解作答。
文言文閱讀題主要分為兩類。一是翻譯類。此類題解答思路是：
（1）粗知全文大意，把握文意的傾向性。
（2）詳知譯句上下文的含義，并逐字對應(yīng)翻譯，做好換、留、刪、補、調(diào)。注意翻譯時應(yīng)抓住句子中關(guān)鍵字詞，這些字詞往往是得分點。
（3）還可由現(xiàn)代詞、成語推導(dǎo)詞語在文中的含義。
（4）另外還要注意詞類活用、古今異義、通假、偏義復(fù)詞等特殊現(xiàn)象及一些特殊的句式（如判斷句、倒裝句、省略句、固定句）。（5）若直譯不通，則用意譯。須根據(jù)上下文推導(dǎo)，不拘泥于原文結(jié)構(gòu)，聯(lián)系生活實際大膽推想。二是啟示類。解答這類題目時要注意思想傾向，抓住作者基本的感情立場，聯(lián)系文章主要情節(jié)及主要人物，抓住評論性的語句從多角度、多側(cè)面思考作答。
（三）現(xiàn)代文閱讀部分。
要把握“考點”，掌握答題技巧。近幾年的中考現(xiàn)代文閱讀的選文大多是一篇小小說、一篇自然科技類或生態(tài)環(huán)境的說明文和一篇隨筆式的議論文。因此，在最后復(fù)習(xí)中，在“隨堂練習(xí)”選文上應(yīng)盡量多選取相關(guān)類型的文章進行練習(xí)。另外，在閱讀題目的設(shè)置上，一般都是按照“整體——局部——整體”的順序進行考查。做題時要牢牢地記?。骸按鸢覆辉谀愕哪X子里，答案只在原文中”，無論在任何情況下作答既要體現(xiàn)個性和獨特見解，又要較好地忠實于原文忠實于作者的主張。同時這也是我們檢驗解答效果的唯一標準。任何文段的考查都側(cè)重兩個方面，一是信息的篩選，二是對閱讀材料的理解和分析。在閱讀復(fù)習(xí)中，應(yīng)該注意句與句、段與段之間的聯(lián)系，了解作者的觀點和文章的寫作意圖，做到從整體上把握文章，首先弄清“寫了什么”“為什么要寫”這兩個問題。最重要最有效的方法是“靠船下篙”——在原文中找線索找答案，比如，整體感知類的題目，常常要求考生回答“文章的主要內(nèi)容是什么”或者“作者的主要觀點是什么”等問題。做此類題，答題時應(yīng)從三個方面來考慮：一看標題，二看開頭、結(jié)尾，三找議論、抒情的語句。這些常用的方法和思路一定要熟記于心。再比如，同學(xué)們認為最難回答的“理解句子含義及作用”這一類題目，我們可以這樣作答：先觀察句子的特點及位置，分析其在表意和結(jié)構(gòu)上的作用；結(jié)合語境，抓住句子表達時最關(guān)鍵的詞語，指出其語境意。此類題目考查的大多是那些在文章表達中起關(guān)鍵作用的語句，或是一些運用比喻、反問等修辭手法的句子，所以分析把握句子的特點是做好此類題目的要訣。凡述種種題型，都有一定的解答思路和方法，所以做閱讀題切忌盲目。
下面我們再來對中考的命題方向做一些探討和預(yù)測：
小小說的命題方向：歸納中心思想；概括文意；理解關(guān)鍵語句、中心句在文中的作用；理解詞語在具體語境中的深刻含義；五種表達方式的識別及理解其在文中的作用；某句、段在結(jié)構(gòu)或內(nèi)容上的作用；描寫的各種類型及其在文中的表達效果；表現(xiàn)手法的區(qū)分及其作用；自選角度評說文章的表達技巧，分析人物形象，探究性試題。
議論文的命題方向：找中心論點或用自己的話歸納中心論點；論證方法的識別及其作用；具體句中代詞所指代的意思；用自己的話概括論據(jù)并指出論據(jù)的作用；理解文段中某一句子的特定深刻的含義；找出你認為富有哲理或教育意義的一句（段）話，并從思想內(nèi)容和語言表達上分析你喜歡的原因；根據(jù)文意，自己設(shè)計命題自己作答。
說明文的命題方向：理解重要詞語在具體語境中的含義和作用；能找出段或全文的中心句，并對其作用作出闡析；識別說明順序（特別是邏輯順序）；判斷文段中所用的說明方法并闡述其作用；闡述說明語言的準確性、生動性、形象性及判斷說明某個詞語能否刪掉的理由；給文章擬出切合文意的小標題；培養(yǎng)科學(xué)精神、科學(xué)品質(zhì)、科學(xué)思維和關(guān)注自然、關(guān)注生態(tài)、關(guān)注未來是說明文考查的亮點；實際運用能力的考查是說明文閱讀考查的重要方向（給事物下定義；用圖表處理給出的文字；對某種現(xiàn)象發(fā)表自己獨特的見解；談文中某些情況對自己的啟示；關(guān)注生態(tài)環(huán)境，擬寫警示性標語或提出自己的對策）。
（四）作文部分。
“話題”作文仍然是今年考查的主流，但我們黃岡市的命題已經(jīng)在悄悄地發(fā)生變化，這個變化就是話題作文與半命題作文相結(jié)合?？v觀近幾年中考作文命題變化的軌跡，我們不難發(fā)現(xiàn)，作文命題正朝著“命題生活化，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己，熱愛讀書，熱愛生活，關(guān)注社會，理解他人”的角度發(fā)展，寫作的內(nèi)容在不斷擴大，寫作的題材從學(xué)校生活走向更廣闊的社會生活，寫作的形式由單一走向多元化。
因此，在最后階段學(xué)生要自覺主動多讀書看報，開拓自己視野、了解時代信息、把握時代脈搏，充分利用課余時間涉獵名家作品或課文中指定推薦的中外名著，并學(xué)習(xí)別人的語言風(fēng)格、章法技巧，為寫作積累素材，補充新鮮血液。雖學(xué)習(xí)比較緊張，但仍要每天“擠”出十到二十分鐘時間來看書讀報（我們要最大限度發(fā)揮好《語文報》的效果）。在寫作中，要善于從大處著眼，小處入手，大題化小，以小見大，學(xué)會“一滴水里見陽光”“半瓣花上說人情”；善于聯(lián)想，張揚個性。讓文章體現(xiàn)出你真摯的感情，豐厚的文學(xué)積淀，做到文質(zhì)兼美，富有生活氣息。
書寫規(guī)范整潔，不用涂改液，不亂涂鴉，博得閱卷老師第一印象分。拿出渾身解數(shù)看家本領(lǐng)，開好頭，結(jié)好尾，博得閱卷老師愉悅慷慨分。絞盡腦汁搜腸剮肚引用名言警句、睿智心語、時髦新詞入文，博得閱卷老師耳目一新欣賞分。張揚個性，敢于沖破傳統(tǒng)規(guī)則，不鳴則已，一鳴驚人，博得閱卷老師怦然心跳震撼分。
第一輪復(fù)習(xí)：3月上旬——3月底，著重于從課本入手，依綱扣本，在字、詞、句、篇中夯實基礎(chǔ)，特別是古詩詞和文言文全面鋪開。
第二輪復(fù)習(xí)：（4月上旬—5月20日左右）應(yīng)該進入專題復(fù)習(xí)階段，即根據(jù)《考試說明》和中考命題規(guī)律，打破學(xué)科原有順序，將知識結(jié)構(gòu)分門分類地進行整理并強化訓(xùn)練。更注重現(xiàn)代文和作文的訓(xùn)練指導(dǎo)。
第三輪復(fù)習(xí)：（5月21日—6月上旬），這一輪復(fù)習(xí)重在模擬訓(xùn)練和綜合能力的培養(yǎng)，可幫助同學(xué)們在完成專題復(fù)習(xí)后，檢測學(xué)習(xí)的成效，同時又能起到進行中考實戰(zhàn)的演習(xí)，提高應(yīng)試能力的作用。訓(xùn)練時選近三年的黃岡市中考題或選難度、容量與近年中考題相近的題目練習(xí)，真正起到模擬的作用。
第四輪復(fù)習(xí)：（考前一星期）學(xué)生自主學(xué)習(xí)，查漏補缺。更多時間用來閱讀自己一年來寫的文章，整理消化“隨堂練習(xí)”中老師評講的知識點，梳理文體知識結(jié)構(gòu)，更好地認識自我，找到自信，因為中考作文是以“我”為中心的。
備考方案計劃篇一
20__年廣東省高考考試科目發(fā)生重大變化,理科考生考"3+理科綜合"，而"理科綜合"中物理學(xué)科相應(yīng)的高考考試時間和分值跟原來的x科中物理科相比將發(fā)生變化，因此物理考試內(nèi)容、題型、題量、難度和高考備考要求都發(fā)生較大的變化。作為高三物理教師來說，這是一次挑戰(zhàn)，也是一次考驗。為了能在20__年高考中，物理能取得好的成績，我們制定了如下復(fù)習(xí)備考計劃:。
一、新高三進度安排。
1、20__年9月1日--20__年3月中下旬，進行第一輪全面復(fù)習(xí)。
2、20__年3月下旬--5月底，專題復(fù)習(xí)，綜合考練，查漏補缺。
3、20__年5月底--考前，回歸課本、查漏補缺、心理調(diào)節(jié)。
二、復(fù)課策略及措施。
1、緊扣新的《廣東高考物理方案》要求，廣泛收集相關(guān)高考新方案的有關(guān)信息，研究20__年高考熱點及命題趨勢，選擇合適的教輔資料(我校統(tǒng)一使用《名師大講堂》)進行有效的復(fù)習(xí)。
2、根據(jù)本校學(xué)生實際和廣東高考物理新方案的要求，復(fù)習(xí)側(cè)重于必修1，必修2，選修3-1，選修3-2，重基礎(chǔ)，成體系，抓規(guī)范，練技巧，使學(xué)生將分散的知識點理清，形成知識網(wǎng)絡(luò)，融會貫通，抓住高考基礎(chǔ)部分不失分。
3、二輪復(fù)習(xí)專題專練，精講精練，拔高難度，培養(yǎng)解題能力，選題主抓新穎的信息題的'綜合訓(xùn)練，目的將學(xué)生能力提高到高于高考要求的標準。
4、從應(yīng)試策略上分析，對于選修3-3，選修3-4，選修3-5部分知識點的復(fù)習(xí)要有偏重，根據(jù)學(xué)生實際情況，分層次、分難度訓(xùn)練，但不占太多時間，因其在現(xiàn)有的高考題型中分析，其難度較低，分值較小，應(yīng)余大多時間放在前四部分(必修1、2，選修3-1、選修3-2)。
5、根據(jù)實際的復(fù)習(xí)情況，適當時要有效地調(diào)整復(fù)習(xí)措施及教學(xué)方案。
備考方案計劃篇二
1、新學(xué)期開始了，新初三學(xué)年將進入一個最緊張、最繁忙的時期。搞好初三的學(xué)習(xí)，在中考中向家長和老師交上一份滿意的答卷，這是擺在每一位新初三學(xué)生面前新的任務(wù)。但大多數(shù)同學(xué)對這一緊迫性認識不足，或者說恰恰是知道這是初中階段最關(guān)鍵一年了，卻又不知道該如何找著手，有無所適從感。
2、對自己的`實際情況與中考招生的情況沒有明確的認識，不能客觀準確的定位。
3、以往因?qū)W習(xí)方法不得當、學(xué)習(xí)習(xí)慣欠缺或思維品質(zhì)等原因造成的知識與能力的薄弱會在總復(fù)習(xí)中暴露。不同學(xué)生的表現(xiàn)形態(tài)各異。但無外乎如下方面(見下表)。
4、從思維層面來說，往往學(xué)生提取有效信息的意識不夠明確，語言表達及答題方式不夠規(guī)范，遇到分析人物形象、抓文本主旨、抓本質(zhì)特征及思維論證過程時，或多或少都有遺漏或難于理解。尤其遇到對文化意象的理解時，就更是丈二和尚摸不著頭腦。
解決辦法：
1、早定位早計劃力爭主動。步入初三，該在哪些地方使勁，又應(yīng)該有什么細節(jié)需要注意，一時間還真摸不著門;面對更概括、更抽象、更難于理解的課程學(xué)習(xí);面對更激烈、更緊張的競爭環(huán)境等困難。這都要求新初三的同學(xué)樹立起一種吃苦意識、學(xué)習(xí)意識、中考意識，做好承受壓力、經(jīng)受挫折、忍耐寂寞的心理準備。初三階段所學(xué)知識深度、難度加大，而且學(xué)習(xí)任務(wù)更加繁重、同學(xué)間的競爭更加激烈。同學(xué)們面對較以前更復(fù)雜的學(xué)習(xí)環(huán)境往往目不暇接，難免產(chǎn)生種種心理困惑和矛盾沖突。此時，同學(xué)們要以自信、寬容的心態(tài)，盡快地適應(yīng)學(xué)習(xí)上新的競爭?？陀^分析自己的長處和短處，給予自己正確評價，時時激勵自己不斷向目標努力。
2、嚴格按照預(yù)習(xí)、聽課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、歸納總結(jié)、拓展延伸、糾錯訂正等的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，不要因為是總復(fù)習(xí)階段，就放松對學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的把握。
備考方案計劃篇三
對于文科生來說，高考政治主觀題是一項得分重點，也是一個得分難點。如何答好主觀題?有沒有什么方法可以拿高分?吉大附中高中部政治教師王偉，總結(jié)其多年高考帶班經(jīng)驗，為高三文科生提供了兩條妙招。
妙招一：審題答題的基本路徑按步就班。
第一步：先審設(shè)問后審材料。首先，通過審設(shè)問要弄清命題的限定性：知識范圍限定(是經(jīng)濟常識還是哲學(xué)常識、政治常識，文化生活，還是具體的知識);問題角度限定(應(yīng)回答是什么還是回答為什么怎么樣怎樣做材料限定(是否要求結(jié)合材料、結(jié)合哪個材料);對象限定(要求我們對什么分析);主體限定(是黨、國家、政府、企業(yè)、個人、還是經(jīng)營者、勞動者和消費者的角度)。其次，審材料時要結(jié)合設(shè)問提取有效信息，先找出核心思想，再圍繞核心找出相關(guān)信息;如果是表格材料，要全面解讀表題目、表頭、數(shù)據(jù)、尾注，要細致全面。
第二步：回憶、聯(lián)想曾學(xué)過的與該題設(shè)問、材料相關(guān)的概念、觀點、原理和其他基礎(chǔ)知識，力爭全面。
第三步：整理答題思路，一定要列簡要的提綱，要根據(jù)試題的分值猜測答案要點可能有幾個，同時要確定采用演繹式(從原理入手結(jié)合材料說明)還是采用歸納式(從材料分析到概括原理)的答題方法。
第四步：書寫要整潔，邏輯要嚴謹，層次要清楚。使用學(xué)科術(shù)語，標清序號，達到規(guī)范化、段落化、序號化、層次化。
妙招二：主觀題設(shè)問歸類梳理觸類旁通。
是什么類型。通常包括現(xiàn)象題和體現(xiàn)題：現(xiàn)象題即上述材料反映了什么經(jīng)濟現(xiàn)象、文化現(xiàn)象或政治現(xiàn)象。首先,對材料進行全面分析，整體把握;其次：在文字材料中找出所包含的全部經(jīng)濟、政治或文化問題;最后,把圖表、數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為書面文字，直接概括，不必引入觀點，不必進行分析。體現(xiàn)題即材料體現(xiàn)了原理(原則)、觀點、道理等。
首先，要注意一個材料體現(xiàn)多個原理，要從多角度回答;其次，多個材料體現(xiàn)一個原理，找共同點;最后，注意答題格式，以及原理加材料中的作法(即如何體現(xiàn))。
為什么類型。通常包括原因、重要性、必要性及意義：原因題即為什么這樣做、為什么產(chǎn)生這種現(xiàn)象、說明理由。首先，答案各要點必須與設(shè)問的對象之間有因果關(guān)系;其次，答題格式即客觀必然性加意義(重要性)。意義題即分析經(jīng)濟意義、政治意義、文化意義。其中經(jīng)濟意義包括：根據(jù)不同主體定要點(從對國家、對企業(yè)、對居民/消費者等);根據(jù)經(jīng)濟活動的性質(zhì)和不同環(huán)節(jié)定要點如：根本性質(zhì)：鞏固公有制主體地位、發(fā)揮社會主義優(yōu)越性、實現(xiàn)共同富裕、建設(shè)和諧社會、實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的目標等;政治意義：對黨、對政府、對公民、對社會熱點、對國際;文化意義：弘揚民族文化，培養(yǎng)民族精神等。
怎樣做類型。如何做，采取哪些措施，有什么啟示。啟示題即上述材料給了我們什么啟示：首先，從材料、設(shè)問的關(guān)鍵詞和材料呈現(xiàn)的措施中去感悟;其次，只答方法，啟示就是方法(怎么做)。
措施題即我們應(yīng)怎樣做，請你對此提出合理化建議。首先，從材料中找方法，材料呈現(xiàn)的是負面現(xiàn)象，其反向就是正確方法(如材料是環(huán)境污染等，其反向就是加強環(huán)保、合理利用資源);如果材料中呈現(xiàn)的是正確做法，只需對這種做法加以概括、總結(jié)即可。其次，從課本知識中找方法;再次，從當前政策中找方法(黨代大會、_等提出的重大措施)。
看法、認識、評價類型。談?wù)剬τ^點或?qū)ι鲜霾牧?現(xiàn)象)的認識等。首先，聯(lián)系材料，分解設(shè)問。把問題可以分解從四個角度思考：是什么為什么怎么樣怎么做。聯(lián)系具體要求選擇好角度進行回答。
總之，答題有法，但無定法，貴在得法，具體分析，謹防定勢。
總結(jié)：希望同學(xué)們能合理運用上述的高考政治備考心得：主觀題拿高分的方法，在高三的第一輪復(fù)習(xí)中掌握正確的方式方法，強化基礎(chǔ)知識的記憶，把知識學(xué)的更加扎實牢固!
備考方案計劃篇四
1、語文——語文其實重在平時的積累上，在此基礎(chǔ)上要想在高考的時候取得優(yōu)異的成績。一方面看一些精美語句或者一些好的作文，腦子里能有些印象，當然能記住最好，另一方面就是背一些重點的古詩，這個在考試前老師應(yīng)該會給同學(xué)畫一些考試范圍內(nèi)的重點。
2、數(shù)學(xué)——不要用題海戰(zhàn)術(shù)。數(shù)學(xué)考試前最忌諱題海戰(zhàn)術(shù)，這樣只會讓自己壓力更大。只需要背住常用的公式就可以，如果記不住的話，可以做些簡單的題或者看課本上的例題。
3、英語——平時英語成績比較好的同學(xué)把作文練好就行，考前可以背一些通用的句子，平時成績不太好的呢，就是背單詞，單詞量上去了，句子能看懂，做題的正確率就會提高，另外也一樣把作文提上去，背一些通用的句子。
4、理化生——對于理科生，背住常用的化學(xué)公式，物理公式最重要，多看看課本例題最重要。
5、政史地——對于文科生，就是背課本吧，想提高歷史和政治就得背，因為這兩科沒什么技巧，地理呢除了背些理論性知識外，就是把地圖搞懂，最?？荚嚨臍夂?、地形等多看看課本。
高考一輪復(fù)習(xí)方法。
1、高考前一輪復(fù)習(xí)的每次測試都要先做好試題分析，對同一類型的錯誤和問題進行歸納整理，明白錯誤的根源。對于錯誤較多的問題，要從正面、反面等不同的角度去分析和討論。一輪復(fù)習(xí)不能操之過急，一輪復(fù)習(xí)只有穩(wěn)扎穩(wěn)打、把基礎(chǔ)知識夯實，各科成績才能在接下來的復(fù)習(xí)中突飛猛進。
2、高考前要利用好每一次考試。處理考試上，要認同自己。分數(shù)很重要，重要的是你得到的那些分數(shù)和你得不到的分數(shù)，畢竟目前還不是高考。你只需做三件事：一、根據(jù)你所獲取分數(shù)的部分，整理你一輪復(fù)習(xí)會的知識，會做的題型。二、根據(jù)你所丟的分數(shù)，立即回歸課本，看完課本后再做一遍。三、拿著卷子問自己，當時做對的題自己是怎么想的，不會的題當時是怎么想的，現(xiàn)在會的題和當時不會做時差距在哪里。
高考一輪如何復(fù)習(xí)。
1、學(xué)會總結(jié)。高三一輪復(fù)習(xí)的內(nèi)容多，很容易鉆到書堆里，掉進書海、題海里。這就要求每個學(xué)生都要認真總結(jié)，要把學(xué)過的東西，進行梳理，使之系統(tǒng)化、條理化，把書由厚到薄。
2、上課認真聽講。一輪復(fù)習(xí)，有部分學(xué)生認為大部分知識是過去老師講過的，自己都會，就不那么認真聽了。其實各科老師都是專門研究自己所教的科目，對自己所教的科目怎樣考?高考考些什么?都是比較清楚，老師在講課之前還要精心的備課，認真組織一輪復(fù)習(xí)的內(nèi)容，制定教學(xué)方法等，而且，一輪復(fù)習(xí)時很少是停留在第一次講課的基礎(chǔ)上，而是要在第一次講課的基礎(chǔ)上進一步的提升，對后期復(fù)習(xí)和高考都是有用的。
3、保持良好心態(tài)。多數(shù)高三學(xué)生在第一輪復(fù)習(xí)的時候，就開始給自己加壓，整天熬夜讀書、拼命刷題，到了白天學(xué)習(xí)的時候卻哈欠連天、精神不振，根本沒法集中注意力學(xué)習(xí)。這樣有什么用呢?高考復(fù)習(xí)要持續(xù)十個月的時間，一定要安排好自己的時間和精力，沒有必要在高三一開始就把自己累垮。
備考方案計劃篇五
這個預(yù)期目標并非我完成多少套卷子后要達到多少多少分，而是我做過的，總結(jié)過的同類問題我都不錯，我對某一類問題的感覺，解題方法更加豐富，考場上游刃有余，對時間有所掌控，我覺得這就差不多了，要自己去感受自己的復(fù)習(xí)到底有沒有效果，以便日后的備戰(zhàn)一模作為參考。
關(guān)于心態(tài)。
當然，如果自己被一個計劃整的苦不堪言而耽誤了正常的大一輪復(fù)習(xí)，真的是得不償失，反而成為了計劃的奴隸，絕對不可取。(我自己當時大概就是上自己的強項課時，把當天作業(yè)寫完，然后課間什么的沒事就練練默寫那種)。
以上內(nèi)容如對做計劃這一方式有詬病者不喜勿噴。并不能針對全體同學(xué)，個人的一點小心得，不過分享一下~如有冒犯或是不當之處，還望見諒!
p.s.個人當時計劃，不喜勿噴，僅供參考，謝謝!
(其實也是有問題的，感覺可能略多了一些，應(yīng)當視第一周具體完成情況做適當調(diào)整，而且有的學(xué)校每天本就有的內(nèi)容就沒在計劃里再重復(fù)，比如英語每天的完型閱讀，每周的作文等等，這些也都是不能間斷的東西)。
備考方案計劃篇六
俗話說，考場如戰(zhàn)場，如果將中國各類考試排個序，高考位居第一，應(yīng)當是毫無疑問，因為這場考試承載著各種各樣的意義。這也就注定高考的非同尋常。平時一騎絕塵的選手有可能敗下陣來，平常不上不下的同學(xué)也有可能突然爆發(fā)，拔得頭籌。
楊老師介紹，經(jīng)過高中三年高強度的學(xué)習(xí)，特別是高三一年的復(fù)習(xí)，相信各位考生也已經(jīng)對自己的水平有一個大體上的認知。而且高考難度基本上也不會有很大變化，考點也比較穩(wěn)定，既然如此，保持一個強大的心態(tài)，確保自己在高考考場上，發(fā)揮最佳水平，就更為重要。
b提高自己的抗壓能力。
相信很多同學(xué)都有這樣的經(jīng)歷，每次考試的時候，都會聽到那些做題很快的同學(xué)，在考場上翻卷的沙沙聲響。因此，有一部分同學(xué)就會感到非常煩躁，心煩意亂，一次兩次，三番四次，每次都會這樣，導(dǎo)致考試的心態(tài)發(fā)生變化，這種心態(tài)甚至?xí)绊懩闫匠５膶W(xué)習(xí)，進而盲目地去跟隨他人的節(jié)奏，結(jié)果影響自己的學(xué)習(xí)效率。
楊老師說，其實，對于很多成績一般的同學(xué)來說，你也不需要無時無刻都向?qū)W習(xí)好的同學(xué)看齊，特別是在考場上的時候，你只需要按照自己的節(jié)奏，做好你自己就可以了，即便是做題速度稍微慢點也沒關(guān)系，只要按照自己舒服的習(xí)慣就可以了，切記不能因為盲目追求做題速度，導(dǎo)致正確率下降，這樣將會適得其反。
c確定適當?shù)母呖寄繕恕?BR> 楊老師認為，其實很多同學(xué)都應(yīng)當對自己的高考設(shè)定一個kpi，以此來激勵自己的學(xué)習(xí)。否則大家只會是習(xí)慣性地使勁學(xué)，拼命干，往高分沖，至于沖到一個什么程度，不清楚。
其實絕大部分同學(xué)高中的學(xué)習(xí)狀態(tài)確實緊繃，實際上不妨確定一個適當?shù)哪繕耍o自己設(shè)定一個奮斗努力的學(xué)校。那么，有的同學(xué)就會問，我設(shè)定這個目標又有什么用呢?其實，只有當你有了向往的高校后，你為之奮斗的分數(shù)才會產(chǎn)生實際意義，你為高考所付出的每一分力氣，流過的每一滴汗，走出的每一步，都是向著你的夢想，更近一步。
“同學(xué)們，你們需要看得更遠，如果只是簡簡單單地將目光鎖定高考分數(shù)，就會變得患得患失，甚至?xí)驗橐淮问д`就開始懷疑自己。”楊老師介紹，只有深知自己的前進方向，才不會在意過程中的磕磕碰碰，起起伏伏。多想想向往的大學(xué)生活，想想你會在哪所學(xué)校，哪座城市有著哪些不一樣的經(jīng)歷和體驗，想想你會在大學(xué)有著怎樣的成長。通過設(shè)定目標的方法，你才會更加坦然地面對一次次模考中自己犯的錯誤，才會堅定信心，朝著目標而努力。
d注意作息防止“宕機”
在全身心投入一件事情之前，前提條件是什么呢?自然就是要有一個完整的身心條件啊!而具體到高考這件事上，同學(xué)們要想在考場上發(fā)揮高水平，就意味著要把自己的精神狀態(tài)和身體狀態(tài)調(diào)整到最佳階段。因此，建議考生們現(xiàn)在每天抽一些時間，適當?shù)刈鲆恍┹p松的運動，調(diào)節(jié)自己的身心節(jié)奏。大家在這個過程中，可以不去考慮最近做過的那些題目，通過這一刻的休息，將自己從緊張的學(xué)習(xí)生活中抽離出來，以便投入后期更為緊張的學(xué)習(xí)進程中。
e回歸基礎(chǔ)的知識點。
其實到了高考前的一個月，各科老師也會逐漸降低講課的頻率，授課時間越來越短，留給同學(xué)們自我鞏固的時間越來越長。這時候，很多同學(xué)都會感到不知所措，無所事事，一旦沒了老師的引路，自己完全不知道該從哪里做起。
楊老師建議大家，可以將自己之前整理的錯題本找出來，把自己之前做錯的題目再重新做一遍，回想一下自己當初做錯是在哪里跌的跟頭，將一些最基礎(chǔ)的知識點回顧整理一下，檢查一下自己是否有遺忘，從而進行查漏補缺。
臨近高考每天總是有大大小小的考試，成績起伏是必然的，考生要做到心態(tài)平和，一次成績好壞不代表什么，勝不驕敗不餒，保持堅強、良好的心態(tài)迎高考!不想考試后的事，如果有什么疑惑或者不踏實的地方，那就放下心理包袱，輕裝上陣，放手一搏。其實沒有哪個考生會覺得已經(jīng)做好了充分的準備了，越是臨考越是覺得自己準備不夠，所以沒必要太著急。只有這樣才能充分發(fā)揮自己的水平，考出理想成績。
高考前最后30天沖刺建議。
不做難題，重回教材。
最后30天內(nèi)，考生不要再試圖做難題。高考試題雖然千變?nèi)f化，但“根”在教材，對教材和基礎(chǔ)知識的熟練程度是制勝的基礎(chǔ)。
在復(fù)習(xí)備考時要堅決克服重資料、輕課本，重解題、輕聽課，重深難題、輕基礎(chǔ)題的傾向。總的要求是點點落實，板塊清晰，網(wǎng)絡(luò)完善。
回歸課本時，也要注重知識的歸納總結(jié)，構(gòu)建學(xué)科知識網(wǎng)絡(luò)。可以說，每一道題都不可能只考一個知識點，而是綜合了相關(guān)聯(lián)的幾個知識點。因此，復(fù)習(xí)備考時要特別注意知識間的區(qū)別和聯(lián)系，弄清其來龍去脈，同時注重應(yīng)用和理解，以及知識的遷移和創(chuàng)新。
收集錯題，反思錯誤。
在復(fù)習(xí)備考時要記住做題重在題后反思。收集整理、反思錯誤是為了今后少出錯誤甚至不出錯誤。知識掌握越準確、越精細、越深刻，高考取勝的把握才會越大。
反思最好的形式是建立錯題本。錯題本的建立應(yīng)注意以下幾點：一是分類整理;二是勤于回頭;三是整理細節(jié);四是拓展延伸。對每一道錯題的整理，至少包括：這是什么問題，我為什么出錯，應(yīng)該怎樣做，還會有哪些變化等部分。
規(guī)范答題，調(diào)整心態(tài)。
失分有時往往不是知識遺漏，而是答題不夠規(guī)范。不少考生在高考后的估分與實際分數(shù)相差較大，就是吃了解題不規(guī)范的虧。
規(guī)范答題的習(xí)慣靠平時養(yǎng)成，考生們可以學(xué)習(xí)習(xí)近平幾年高考評分細則，熟悉各科規(guī)范答題的要求。平時答題時要糾正“會而不對、對而不全、全而不快、快而不準”的壞習(xí)慣，爭取高考時該得的分一分都不丟。
研究表明，影響高考成績的二十個因素中，學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的重要性居第四位，學(xué)習(xí)方法的重要性居第三位，考前心態(tài)的重要性居第二位，而臨考心態(tài)的重要性居第一位。由此可見，好心態(tài)才會有好成績。
這段時間，考生應(yīng)矯正自我認識上的偏差，正確評價自己，提高自信心。同時要樹立正確的考試觀，確定恰當?shù)目荚嚻谕?，以“平常心”對待考試?BR> 高考最后30天復(fù)習(xí)沖刺方法。
1、以學(xué)為先。
在他們心目中，學(xué)習(xí)是正事，理應(yīng)先于娛樂，一心向?qū)W，氣定神閑，心無旁騖，全力以赴，忘我備戰(zhàn)。
2、隨處學(xué)習(xí)。
善用零碎時間，每天在晨跑中、吃飯時、課間、課前、休息前等零碎時間里記憶詞語，背誦公式，解除疑難，調(diào)整情緒。無論怎樣各具特色，有一點他們是一致的：保證學(xué)習(xí)時間，學(xué)會見縫插針利用好空余時間，經(jīng)過日積月累，效果很可觀。
3、講究條理。
將重要的學(xué)習(xí)用品和資料用書立或指向裝好，分類存放，避免用時東翻西找。每天有天計劃，每周有周計劃，按計劃有條不紊地做事，不一暴十寒。
4、學(xué)會閱讀。
學(xué)會速讀和精讀，提高單位閱讀量。學(xué)會讀一本書或者一個單元的目錄、圖解和插圖，提前了解內(nèi)容，獲取更有效的信息。當積極的閱讀者，不斷的提問，直到弄懂字里行間的全部信息為止，特別要弄懂知識的起點和終點，梳理好知識要點。
5、合理安排。
該做啥時就做啥，在合理的時候做合理的事情，不背道而馳。比如抓課堂效率，當堂聽，當堂記，當堂理解，不理解的話課下或者當天找時間主動找老師請教，做到堂堂清。比如利用好時間，勉勵自己完成當天的學(xué)習(xí)任務(wù)，做到日日清。比如能夠勞逸結(jié)合，張弛有度，動靜相宜。比如堅持緊跟老師步伐復(fù)習(xí)，不誤入歧途。比如堅持勤睜眼常開口，對課本上的東西多看，對未懂的內(nèi)容能多問。
6、善做筆記。
尖子生往往一邊聽課一邊記重點，不是事無巨細全盤記錄，特別善于記下老師補充的東西，課本上沒有的東西特別是思維方法更是認真記錄。能及時整理筆記，對老師強調(diào)的重要知識點格外注意，特別注意讓知識系統(tǒng)化，積極思考能解決什麼問題。
7、作業(yè)規(guī)范。
認真審題，冷靜應(yīng)答，把每次作業(yè)當作高考，作業(yè)工整，步驟齊全，術(shù)語規(guī)范，表述嚴謹。規(guī)范不僅訓(xùn)練仔細認真品質(zhì)，更能養(yǎng)成細心用心習(xí)慣，從而激發(fā)學(xué)習(xí)潛能。
8、勤于思考，善于思考。
這一條是重中之重，應(yīng)貫穿于聽課、做作業(yè)、復(fù)習(xí)等各個階段。比如：做完一道題后，要對答案，這里應(yīng)有一個反思的過程，要弄清這道題考的是什么，用了哪些方法，為什么用這樣的方法，怎樣才能達到舉一反三、觸類旁通的效果。
9、學(xué)習(xí)互助。
與同學(xué)開心地相處，遇事不斤斤計較，寬容豁達;珍視同學(xué)間的友誼，在學(xué)習(xí)中互相支持和幫助，經(jīng)常一起討論學(xué)習(xí)中的問題，使用不同的解題方法并相互交流心得。有了這種和諧的同學(xué)關(guān)系，才能全身心地投入到學(xué)習(xí)中，從而保持較高的學(xué)習(xí)效率。
10、自我調(diào)整。
不回避問題，遇到問題能通過找老師或者同學(xué)或者自我反思進行自我調(diào)節(jié)，摒棄外界和自身的壓力，自覺地放下思想包袱，化壓力為動力，不管是課業(yè)繁重還是輕松順利時，都保持一顆平常心。不斷地對自己進行積極的心理暗示，在這樣不斷的積極心理暗示下，信心值就不斷上升，從一點信心都沒有逐漸到有了堅強的不可動搖的信心，通過努力，去想了、去做了。
備考方案計劃篇七
學(xué)習(xí)環(huán)境對學(xué)習(xí)狀態(tài)有著很大的影響，周末放假的時候盡量呆在房間內(nèi)學(xué)習(xí)，或者邀請幾個同學(xué)一去去圖書館，那里的環(huán)境安靜又有氛圍，遇到不會做的題目互相之間還能討論解決。而周末不想學(xué)習(xí)的學(xué)生，很容易浪費這難得的調(diào)整時間。
2、學(xué)習(xí)計劃。
考生要列出每天要學(xué)習(xí)的科目，還要詳細列出哪個時間段安排哪幾科進行學(xué)習(xí)，同時要兼顧到學(xué)習(xí)的吸收、復(fù)習(xí)、練習(xí)、歸納、預(yù)習(xí)五大環(huán)節(jié)。在做好學(xué)習(xí)計劃表后，要堅決執(zhí)行，不要半途而廢。
3、限時訓(xùn)練。
平常在做題的時候，要訓(xùn)練自己在規(guī)定時間內(nèi)完成答題，最后對比答案，看看自己練習(xí)訓(xùn)練的正確程度。發(fā)現(xiàn)自己的問題以后，要在最短時間內(nèi)進行彌補或改正。如果正確率低于70%的話，就意味著自己在相關(guān)知識點上還存在著較大問題，解決這個問題其實很簡單，鞏固基礎(chǔ)是最好的辦法。
4、養(yǎng)成習(xí)慣。
養(yǎng)成習(xí)慣有三個重要的點：養(yǎng)成做筆記、做標注、做錯題的良好習(xí)慣。要明白答案從何而來，力求把每一題錯的選項都能夠清楚進行分析改正。最后通過歸納可以提高復(fù)習(xí)效率，真正把握各種解題思路、方法和技巧，最大限度地避免失誤。
一、高考壓力太大該怎么做?
一、保持一個良好的心態(tài)，保持平和的心情。
在這兩個月的時間里，對于高三學(xué)生來說，心態(tài)也許比埋頭苦讀更加重要。面對重要的考試，心態(tài)焦慮是很正常的，適當?shù)膲毫σ矔兂蓜恿钭约呵靶校沁^度的壓力則會導(dǎo)致心態(tài)崩塌，所以在這個時候一定要保持好心態(tài)。
如保持鍛煉，不少高三的同學(xué)總覺得在高三這段時間里只是要學(xué)習(xí)，這是不對的，鍛煉必不可少。每天晚上在晚自習(xí)或者放學(xué)后去操場跑步，運動結(jié)束后再繼續(xù)學(xué)習(xí)，這樣學(xué)習(xí)效率也會提高。還有多與老師家長溝通，很多同學(xué)會將這份焦慮放在心底，這樣只會讓負面情緒不斷堆積，直至爆發(fā)。一旦有了解不開的心結(jié)一定要找老師和家長溝通，他們會幫你疏解。
二、多看前幾年的真題。
最后，對比自己和答案，查找兩者的差距，不斷向標準答案靠攏。
三、多看錯題本。
相信很多同學(xué)都有這樣的體會，錯過一次的題目第二還是會以同樣的方式錯。
所以說，第一印象很重要，那么這個時候就要把這種錯誤的思想扭轉(zhuǎn)過來，多看錯題便是一個很好的方法。錯題的類型也有很多，比如因為馬虎犯的錯，這種錯題就可以不用看了，只要認真細心就可以了，重點應(yīng)該放在當時沒有任何解題思路和想偏了的題上面。雖然這么說，但是基礎(chǔ)題的作用不容忽視，高考基礎(chǔ)題所占比例是60%，中檔題占30%，難題占10%，最后那10%是留給那部分尖子生的，普通學(xué)生的重點應(yīng)該放在前兩檔題上面，所以也不要忽視基礎(chǔ)。
高考是人生中第一道坎，同學(xué)們也是第一次面對這樣的重要考試。但是請所有高三的同學(xué)相信，你們并不是孤軍奮戰(zhàn)，你們身后有老師和家長的支持和祝福。所以請你們相信自己，相信老師和家長，只要努力，相信大家都會取得讓自己滿意的成績。
建立學(xué)習(xí)儀式感，提高學(xué)習(xí)效率。
備考方案計劃篇八
1.建立完整的知識體系。
在高三復(fù)習(xí)的時候，要給自己建立一個完整的知識體系，對于每一個學(xué)科都要有。建立在各個知識體系的目的是為了讓考生明白知識點的結(jié)構(gòu)和知識點之間的聯(lián)系。將知識都能熟練掌握這對于考場上的答題也是非常有幫助的。
2.鞏固缺漏知識。
高三的沖刺其實也就是高中三年學(xué)習(xí)的復(fù)習(xí)時間，在這個時候，將自己知識點上還有缺漏的地方進行鞏固，以便自己能不斷的提高。如果想要更好的目不自己學(xué)習(xí)的不足，可以分析自己的試卷，尤其是其中的錯題，進行整理和學(xué)習(xí)。
3.注意答題規(guī)范。
高考時的卷面分也是非常關(guān)鍵的。所以在平時的復(fù)習(xí)中，考生要注意自己卷面的整潔和規(guī)范，同時注意答題的規(guī)范，盡量能按步驟去完成自己的回答。高考閱卷批改根據(jù)的是給分點，反思自己經(jīng)常忽略哪些給分點，并且不斷補充，相信自己的答題會更加的規(guī)范。
4.學(xué)會反思。
反思讓考生學(xué)會成長，對自己做過的題進行反思，總結(jié)自己的錯誤，并能不斷的改正，考生終將能在這里學(xué)會成長。
最后階段的高考備考策略。
科學(xué)作息。
早睡早起，不要熬夜學(xué)習(xí)，睡眠保證好，白天精力才會充沛，會休息的人才會學(xué)習(xí)。
堅持運動。
高三最后的一段時間，壓力也會越來越大，體育課可能也沒了，但是我還是建議你們晚自習(xí)前或者下了晚自習(xí)或者周末的時候，去跑跑步，放松一下緊張的大腦，放空一下，有助于更好的投入學(xué)習(xí)中，經(jīng)常運動的大腦更活躍，有利于良性學(xué)習(xí)。不管怎么說，身體不能垮!
睡前回顧。
真的推薦這個學(xué)習(xí)方法，很有用。每天睡前，躺在床上，回顧一下今天學(xué)過的知識點，做過的錯題，老師強調(diào)過的重點，看自己能記起多少，記不記得，不重要，重要的是這個過程，有科學(xué)證明，睡前在腦海里回憶白天的經(jīng)歷，有助于增強自己大腦對其的記憶和理解。
聊心。
大部分的人都不是什么都不在乎的人，尤其是備考沖刺階段，心里會有一些小疙瘩，這都是正常現(xiàn)象，遇到這樣的情況，建議和老師、朋友、家人談?wù)勑模蚁嘈潘麄兌紩托慕o你解答的，千萬不要憋在心里，如果你因為各種原因，不想和其他人說，就寫下來，寫在自己的日記本上，把自己不開心的事的經(jīng)過和原因都寫下來，最后會發(fā)現(xiàn)，說出來或者寫下來后，心里會舒服很多。
高考倒計時備考建議。
關(guān)于考前動力。
1.挖掘潛能。不管你現(xiàn)在情況怎樣，你都要相信自己還有巨大的潛能。從開始復(fù)習(xí)到高考往前趕超50名的大有人在，趕超80名也是完全有可能的，人在關(guān)鍵時刻的進步是驚人的。
2.堅定意志。嚴格地講，高考其實就看誰笑到最后，你能堅持到最后，你就能笑到最后。而堅持到最后，就要求你必須具有堅定的意志。全力以赴，堅定你的意志;知難而進，磨礪你的意志;戰(zhàn)勝惰性，提升你的意志;苦中作樂，優(yōu)化你的意志。
3.調(diào)好心態(tài)。高考不僅僅是知識和智力的競爭，更是心理的競爭。心態(tài)決定著你的成敗，努力去尋找你最近的不良心態(tài)，并努力去改變，用積極的心態(tài)促使你考試成功。
4.把握自我。復(fù)習(xí)時緊跟老師踏踏實實地復(fù)習(xí)沒有錯，但也不能完全忘了自我的存在。要有自我意識，“我”如何適應(yīng)老師的要求，如何根據(jù)自己的特點搞好最后階段的復(fù)習(xí)，我如何在“合奏”的前提下靈活處理好“獨奏”等。
5.戰(zhàn)勝自我。把握自我，十分重要。但戰(zhàn)勝自我，更為重要。面對迎考復(fù)習(xí)的艱辛，面對解題的繁難，面對競爭的壓力，面對多變的情緒，只有“戰(zhàn)勝自我”，才能“天寬地闊”。
關(guān)于臨考前的復(fù)習(xí)。
7.一次成功。面對一道題(最好選陌生的中檔題)，用心去做，看看能否一下就理出思路，一做就成功。一份試卷，若沒能一次成功地解決幾道題，就往往會因考試時間不夠而造成“隱性失分”。
8.講求規(guī)范。每年高考，都會有不少考生因答題不規(guī)范而丟分，非?？上??？忌?guī)椎烙性u分標準的考題，認真做完整，再對照評分標準，看看是否答題嚴密、規(guī)范、恰到好處。
9.回到基礎(chǔ)。一般說來，考前不宜攻難題，既沒有這么多的時間，也沒有必要。要回到基礎(chǔ)，把基礎(chǔ)夯得扎扎實實的，這樣在考試時才能做到基礎(chǔ)分盡量不丟。
10.限時訓(xùn)練?？梢哉乙唤M題(比如10道選擇題)，爭取限定一個時間完成;也可以找一道大題，限時完成，等等。這樣，主要是創(chuàng)設(shè)一種考試情境，檢驗自己在緊張狀態(tài)下的思維水平。
11.激活思維?？梢哉乙恍╊}，只想思路，第一步做什么，第二步做什么，不必具體詳解，再對照解答，檢驗自己的思路。這樣做，有利于在短時間里獲得更多的具有策略意義的解題方向，訓(xùn)練思維品質(zhì)。
12.學(xué)會總結(jié)。應(yīng)當把每一次練習(xí)當成鞏固知識，訓(xùn)練技能、能力的一次好機會。練習(xí)題是做不完的，關(guān)鍵在于打好基礎(chǔ)，學(xué)會總結(jié)，尋找規(guī)律，一通百通，大徹大悟。
備考方案計劃篇九
(1)要復(fù)習(xí)生字、生詞。凡是學(xué)過的課文中，如果出現(xiàn)了未學(xué)過的生字，要會讀其音;標準的做法是注上漢語拼音，不要注漢字，因為漢字注字沒有漢語拼音，還可用它組詞，看看它在各種詞組中含義有沒有變化，細心地體會。初一學(xué)過《荔枝蜜》，其中有一個字“釀”，以前沒有學(xué)過，可注上漢語拼音：“”。如果用漢字“亮”來注就錯了，“亮”的讀音是“”。然后用“釀”來組詞：釀造、釀成、佳釀、醞釀等，還有課本上的釀蜜，為了區(qū)別各組詞的含義，可以多造幾個句子。對于學(xué)過的詞匯、成語，要能理解其包含的.全部含義，分清詞的類型。這些基礎(chǔ)知識可以通過做練習(xí)、同學(xué)之間互相聽寫、組詞造句來加以鞏固。
(2)做好課文后的“思考和練習(xí)”這是復(fù)習(xí)語文的重要手段之一。課文后的思考題，要在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，認真思考正確的答案。遇到?jīng)]有把握、含糊不清的問題時，要主動地向老師請教。課文后的練習(xí)題，即使是平時作業(yè)中已經(jīng)做過了，也可以重復(fù)練習(xí)。尤其是作業(yè)本上出現(xiàn)過錯誤的題，要找出當時錯的原因，現(xiàn)在再做還會不會錯。
(3)默寫要求背誦的課文背誦的課文，多數(shù)是古詩文，默寫可以加深記憶，保證背誦的效果;同時可以加深對古詩文的理解。此外，默寫是從文字上對背誦的檢查。因為漢語中同音字很多，有的學(xué)生雖然背誦出來了，可是字不知怎么寫，寫上同音別字，就鬧笑話了。
(4)多看自己的作文這一點，許多同學(xué)是沒有想到的。本用完了，就擱在一邊，再也想不到它會對復(fù)習(xí)語文有什么作用。其實不然，作文實際上是自己學(xué)習(xí)語文課的一種綜合性練習(xí)。多看自己的作文，重溫老師的修改和批語，總結(jié)自己作文時常犯的毛病，這些毛病在歷次作文中改進得如何，老師是怎樣修改的?道理何在?到復(fù)習(xí)階段，自己的寫作水平總會有所提高，當時認為很好的句子、段落，復(fù)習(xí)時再看可能就覺得不怎么如意，改上幾句，也就是新的提高。水平提高了，語文水平也就提高了。
實用語文高考復(fù)習(xí)方法。
一、好記性。
不如爛筆頭。
剛進高三時，李偉被分到了學(xué)校的重點班，班上高手如云。那時他的語文每次考試成績總是在100到110分之間浮動，他意識到這樣的成績在高考中對他是很不利的。因此，在平時他就有意識地把語文放在優(yōu)先地位，也為此制定了學(xué)習(xí)計劃。
在實施計劃過程中，李偉主要還是跟著老師的節(jié)奏走。第一輪復(fù)習(xí)主要是回顧課本，掌握基礎(chǔ)知識?！斑@一階段一定要做到扎實，老師布置的任務(wù)一定要不折不扣地完成，如果將任務(wù)拖到第二輪復(fù)習(xí)，那就麻煩了?！?BR> 除了跟上老師復(fù)習(xí)的進度，李偉自己還另有“獨門訣竅”。他平時隨身帶有幾個小筆記本，其中兩個就用在語文方面。一個是專門的字、詞集錦，將平時所見的容易誤讀的字和容易望文生義的詞語(主要是成語)全部收錄，然后利用晨讀大聲朗讀以加強記憶;一個是文摘集錦，專門收集一些俗語或從報刊中摘錄一些他認為比較好的文章、段落、句子等，如果摘錄的東西太長，就把它裁剪下來粘貼到本子上，晚上睡覺時躺在床上拿出來翻翻，這樣既可以記憶也可以催眠。
另外，李偉晚上躺在床上還要做一件事，在他的枕頭邊長期放了一本成語詞典，每晚睡覺前他都要看4條成語。他說，不要認為每次看得少，一旦長期堅持下來，一年就會記住1000多條成語。
“直到后來我才發(fā)現(xiàn)這些積累對我有多重要。因為我在今年高考中，前三道考查語音、字、詞、句的大題中，自己一分未失?！?BR> 二、文言文：硬骨頭天天啃。
說到文言文，它在語文試卷中雖然只占20分左右，卻是一塊難啃的硬骨頭。很多考生一提到文言文就害怕三分，因為古代的語言習(xí)慣與現(xiàn)在有很大區(qū)別。而李偉對付文言文也有自己的方式。
他講究的`也是積累，按他的話說就是平時要多翻翻文言文字典。他認為，很多學(xué)生覺得文言文難，就是難在一些實詞和虛詞上。其實，對于文言實詞和虛詞的用法，沒必要求全，只要能掌握考試大綱規(guī)定的文言實詞和虛詞的用法以及一些特殊的例句即可。
李偉說，其實考試大綱中要求掌握的文言實詞和虛詞也不多，20__年要求掌握的文言實詞有100個左右，而文言虛詞只有18個，如果再把這些分攤到每天去學(xué)習(xí)的話，量就很小了。關(guān)鍵李偉這樣做了。
這樣的堅持讓李偉在平時考試中的出錯率大大降低，在進入第三輪復(fù)習(xí)之后，文言文選擇題部分他每次保持全對，就是在高考中文言文閱讀的選擇題部分也是一分都沒溜走，并且整個文言文部分只丟掉了一分。
三、大語文：廣攝取活應(yīng)用。
語文無處不在，生活的各個領(lǐng)域都離不開，所以李偉在語文的學(xué)習(xí)中很強調(diào)大語文觀，他很注重廣泛攝取，形成一定的積累，然后試著靈活應(yīng)用。他說，大語文觀要我們平時學(xué)會注意周圍，其實周圍有很多我們書本上學(xué)不到的東西，而這些往往就在于你經(jīng)意與不經(jīng)意之間。比如校園內(nèi)張貼的一些名人名言、電視或廣告牌上的廣告詞等，這些都可以去留意并形成積累，以備用時之需。
李偉平時的“留意”也沒讓他白費精力，就在高考前學(xué)校的一次模擬考試中，有一道題是要求考生給超市擬一副對聯(lián)。如果李偉全靠自己去想去編的話，一是時間不允許他多想，二是自己想的未必就能得高分。當時李偉就想起了自己有一次在逛一家超市時看到過的一副對聯(lián)，所以他就把那副對聯(lián)給搬了上去，最后還得了個滿分。
4、作文：鳳頭豹尾還求新。
雖然李偉的語文取得了144分的優(yōu)異成績，但他還是有遺憾。他說作文本來就是他的強項，但遺憾的是他僅以一分之差未能獲得滿分。
對于作文，李偉自然也有“勝經(jīng)”一套。他說，作文是語文考試的重頭戲，也是很多同學(xué)不易得高分的部分。老師常常講作文的注意事項，可別輕視這些事項，它們往往是作文制勝的法寶。
首先，要重視卷面，即要書寫工整——書寫潦草是作文的大忌，出現(xiàn)這種情況，閱卷老師在心中給你扣掉的印象分可能不止5分，甚至是一個檔次的問題。其次，掌握好文章的兩頭——鳳頭，短小精悍;豹尾，剛勁有力。在平凡中力求創(chuàng)新，多運用一些名言名句，多運用一些修辭會令你的文章增色不少。最后，還要注意文章標題的制作，標題不可太俗氣，這樣會令人覺得你水平一般。平時多模仿一下報刊上的優(yōu)秀標題，必要的時候采用拿來主義，也不失為一種好辦法。
備考方案計劃篇十
中考即將來臨。根據(jù)工作需要,在此,我想討論一下今年的中招
英語
備考方案。從這幾年的中考試題來看,其試題容量大、覆蓋面廣,要求也愈來愈高,不僅加強了對英語基礎(chǔ)知識的考查,更突出了對運用知識的能力的考查。根據(jù)近幾年中考試題特點,英語的
學(xué)習(xí)
規(guī)律及學(xué)生的實際英語學(xué)習(xí)情況,我校決定采用"四輪復(fù)習(xí)法"作為總復(fù)習(xí)計劃,即第一輪教材復(fù)習(xí)階段訓(xùn)練,它約占總復(fù)習(xí)的1/3的時間;第二輪語法復(fù)習(xí)階段訓(xùn)練,約占總時間的1/4;第三輪中考題型強化訓(xùn)練,約占總時間的1/4;綜合模擬訓(xùn)練和應(yīng)試技巧講解,約占總時間的1/6。復(fù)習(xí)中要做到著眼全面,突出重點,點面結(jié)合,把全面復(fù)習(xí)和重點復(fù)習(xí)有機結(jié)合起來。這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)面的復(fù)習(xí),能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)的知識,考出優(yōu)異
成績
。
指導(dǎo)思想:
針對學(xué)生對已學(xué)基礎(chǔ)知識部分已遺忘的共性,本著"依綱靠本"和"溫故知新"的原則,要求學(xué)生一步一個腳印,使學(xué)生從零散知識的學(xué)習(xí)自然過渡到知識的系統(tǒng)歸納上,使基礎(chǔ)知識更加條理化,扎扎實實搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。
在這一階段我們計劃按教材順序歸納語言知識點,講透語言知識點的運用,對各單元的知識要點進行梳理,同時重點把握基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型(按《中考大綱要求》)。從近幾年中考試題看,逐漸加強詞匯、詞組的考查。
在教材整體處理及時間分配上,3月5日開始總復(fù)習(xí),先七年級開始,七年級上下冊各兩次,八年級開始每兩單元一個課時,根據(jù)復(fù)習(xí)提綱,讓學(xué)生對照著去復(fù)習(xí)。同時在課上再按詞匯用法和區(qū)別總結(jié)復(fù)習(xí)一下,同時針對學(xué)生的一些薄弱知識編寫一些練習(xí)給學(xué)生加以訓(xùn)練。并通過配套練習(xí)、復(fù)習(xí)檢測加以鞏固。本輪復(fù)習(xí)直接關(guān)系到中考的效果。因此在復(fù)習(xí)中要突出重點,牢固掌握。遵循精講多練的原則,做到講--練--評結(jié)合。復(fù)習(xí)初步計劃在一個月內(nèi)完成。
在本輪復(fù)習(xí)中,聽力、口語分散在每節(jié)課中,重點詞匯要求必須會寫。
指導(dǎo)思想:
針對學(xué)生對已學(xué)語法知識的遺忘和混淆,本著中考考綱中要求掌握的語法項目,一步一個腳印,使學(xué)生從零散的語法知識過渡到系統(tǒng)的歸納和掌握上,使語法知識更加條理化,扎扎實實搞好語法知識的復(fù)習(xí)。以便為第二輪復(fù)習(xí)課本打下堅實的基礎(chǔ)。
在這一階段我們計劃按考綱要求的語法項目,由易到難,對各個語法點的知識加以歸納和梳理,結(jié)合近幾年廣東省及各地的中考題加以訓(xùn)練。在復(fù)習(xí)語法過程中,復(fù)習(xí)幾個語法內(nèi)容后,進行一次小測。找出學(xué)生仍存在的共性問題,再加以補缺。
在本輪復(fù)習(xí)中,聽力、詞匯(口頭復(fù)習(xí))和口語分散在每節(jié)課中,不能放松。
指導(dǎo)思想:
在第一、二輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,針對中考題型進行強化訓(xùn)練,提高對各種題型的解題能力。結(jié)合我市的中考題型,對聽力、單項填空、完形填空、閱讀理解、補全對話和書面表達等進行專項訓(xùn)練,并把重點放在學(xué)法的指導(dǎo)、解題技巧的點撥上,引導(dǎo)學(xué)生了解、熟悉各個題型的特點,強化分類練習(xí)。
在第一、二、三輪復(fù)習(xí)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上進行綜合訓(xùn)練,以學(xué)生為主,對所復(fù)習(xí)的知識重新整理,查漏補缺。通過精心設(shè)計的綜合練習(xí),徹底消除學(xué)生的模糊意識,強化考點。讓學(xué)生互相閱卷,開展討論,不懂的或不清楚的問題再由老師最后定奪,加深印象。
模擬訓(xùn)練是考前大練兵,是中考前的熱身訓(xùn)練階段。運用一些模擬題,模擬考試時間、考場要求、答題方式及答題卡等,對學(xué)生進行應(yīng)考、應(yīng)試技巧的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的臨場發(fā)揮能力和應(yīng)變能力。
除了掌握基本知識,考試技巧也是考場上成敗的`關(guān)鍵,針對不同的考試題型給
同學(xué)
們講一講應(yīng)試技巧是很必要的。
我校由于種種原因,差生多,無論如何,我們目前只能面對現(xiàn)實,盡力抓住這些學(xué)生不放松。我們知道,只有這些學(xué)生的成績上升了,平均成績才能上去,而目前有些學(xué)生的狀況你要是叫他去閱讀,去寫作,那是不可能的。我準備在一階段的復(fù)習(xí)中,利用一切機會帶他們讀單詞,聽寫單詞,背一些簡單的詞組,鼓勵他們掌握最簡單最基礎(chǔ)的知識。如果能把單詞學(xué)會,學(xué)生成績就肯定能上。在練習(xí)方面,不強求這些學(xué)生完成每一道題,做一些適應(yīng)他們做的題目,同時教他們?nèi)绾未痤},提高他們答題的技巧或者說提高一點答題的正確率吧!
備考方案計劃篇十一
本周已進入高考最后倒計時，有不少考生出現(xiàn)緊張情緒，嚴重的甚至發(fā)展成為“考試焦慮癥”。如何避免高度焦慮，及時調(diào)節(jié)自己的心理狀態(tài)和飲食起居以適應(yīng)高考的要求？考前需做好哪些方面的準備？記者為此采訪了上海中學(xué)資深班主任孫亞帆、復(fù)旦附中曾德琨老師、東格致中學(xué)心理教師印麗華、瑞金醫(yī)院青少年心理咨詢中心金武官教授，為考生打造完美備考方案之心理攻略。
【考前準備】。
(一)備考做到“五準備”
1、知識準備：教材讀透，仔細回顧知識點，知識框架胸中有數(shù)。
2、精神準備：要有明確目標，有信心，也要做好兩種準備。不要焦慮。
3、體力準備：考生和家長都要特別注意飲食起居的衛(wèi)生、健康和規(guī)律?？茖W(xué)地安排一天的復(fù)習(xí)和休息。
4、物質(zhì)準備：提前一到兩天，準備好所有考試所需的物品，并統(tǒng)一收納放在一個包袋里面。準考證、身份證是重中之重，兩證缺一不可，都要妥善保管。檢查考試用品是否齊全。
5、技術(shù)準備：考前可以提前到考場進行“實地考察”，特別是所在的考場位置和自己的座次。
(二)考前七天“巧”安排。
1、5月30日、31日，6月1日―――前三天梳理期。
這三天建議考生著重進行知識結(jié)構(gòu)的梳理工作，把各學(xué)科的教科書、考綱好好看一看。
2、6月2日、3日、4日―――中三天模擬期。
3、6月5日、6日―――后兩天休整期。
考前最后的兩天，不主張考生再進行集中、大量的復(fù)習(xí)。5日白天可以就前兩天模擬卷上反映的.問題再進行一次查漏補缺。晚上，開始整理好考試必要的物品，如果有缺漏的還能有時間及時補上。到了6日，希望考生還是以休息、放松心情為主。
【心理支招】。
多種調(diào)節(jié)手段讓心理放輕松。
【招術(shù)1】認知調(diào)節(jié)。
對于高考生而言，保持一個積極良好的心理狀態(tài)非常重要。因此在認知上，不要把高考看得太恐怖、太沉重，只要把高考當作平時普通的考試，保持平常心就可以了。
考生感到緊張、有壓力時，可以自己給自己做一些心理暗示，讓自己放輕松，相信自己一定能考好。同時，也可以借助運動、聽音樂等方式來放松心情。如果平時不愛做運動的考生，可以考慮做一些小范圍的運動。最主要的就是要根據(jù)自己的習(xí)慣和喜好選擇，這樣才能真正起到調(diào)節(jié)的作用。
【招術(shù)2】制訂計劃。
考生可根據(jù)自己的作息習(xí)慣，制訂最后這段時間的復(fù)習(xí)、生活計劃。制訂的計劃計劃性要強，學(xué)習(xí)時間、休息時間，甚至個人衛(wèi)生時間都可詳細地列出來。計劃的制訂要有張有馳，時間安排上可以采用前緊后松的形式。
【招術(shù)3】冥想法緩解焦慮。
在心理學(xué)上有一種快樂冥想法，對于緩解焦慮有很好的作用?？忌诟械骄o張時，可以閉上眼睛，想象過去經(jīng)歷的快樂往事，最好可以想到笑出聲來。此外，放松肌肉對精神減壓也有一定的作用。
-考前一周。
保持狀態(tài)、調(diào)整心態(tài)不要想自己會落榜高三考生要以平穩(wěn)的心態(tài)來參加高考，保持積極的、適度緊張的穩(wěn)定情緒去迎接考試。在高考最后一個星期內(nèi)，考生們不要再去想自己填了哪些志愿，如果一旦落榜會怎樣，該怎樣給自己留后路，這反而會影響考試狀態(tài)。
-考前一天。
仍按平時一樣復(fù)習(xí)有的考生認為考前一天該好好放松，有的就大睡、大玩。這是不妥的，應(yīng)按“平時如考時，考時如平時”的原則來渡過考前、考時。這一天仍按平時一樣復(fù)習(xí)。上床睡眠時間應(yīng)不早不晚。這一晚如果真的沒合眼，只要不太當回事，對第一天的考試并沒有太大影響。
-高考當天。
給自己良好心理暗示高考當天早晨，考生可以給自己一些良好的心理暗示，如“我很放松，今天一定能正常發(fā)揮”、“我已經(jīng)很認真做好復(fù)習(xí)，肯定會考好的”等，自信地前往考點。去年就有學(xué)生穿了一件新衣服去應(yīng)考，讓自己有個好心情。(記者王婧潘雋林穎穎實習(xí)生陳延)。
備考方案計劃篇十二
以《語文課程標準（實驗稿）》７——９年級“語文課程目標”以及我市制訂的《語文考試說明》為指針，立足教材，結(jié)合學(xué)生實際，研究復(fù)習(xí)方法，面向全體學(xué)生，全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的語文技能和綜合素養(yǎng)。
1、強化語文積累及運用訓(xùn)練，尤其強化字詞、名句的默寫，病句修改和開放性創(chuàng)新題型訓(xùn)練，以學(xué)會運用為目的進行練習(xí)。
2、強化綜合性學(xué)習(xí)、口語交際的復(fù)習(xí)及名著閱讀的拓展，以語文學(xué)習(xí)與現(xiàn)實生活之間的聯(lián)系為主。
3、強化閱讀訓(xùn)練，包括現(xiàn)代文閱讀（記敘文、說明文和議論文）和古詩文閱讀。
4、強化寫作訓(xùn)練，進行作文儲備，了解考場作文的技巧。
第一輪復(fù)習(xí)：疏理知識，系統(tǒng)歸類（4月調(diào)考前）。
第二輪復(fù)習(xí)：全面撒網(wǎng)，查漏補缺（5月調(diào)考前）。
第三輪復(fù)習(xí)：模擬測試，重點突破（6月中考前）。
以教材為本，幫助學(xué)生過好課本關(guān)，掌握好課本上的基礎(chǔ)知識和基本技能。把握落“實”的原則，采取知識點歸類復(fù)習(xí)的方式。
（一）、語文積累及運用。
1、強化字詞的訓(xùn)練。此項訓(xùn)練可用2-3天完成，教師可逐冊篩選出課本中“詞語積累”里面的重點字詞、課文注釋里的重點字詞（常用而又易讀、寫、用錯的），按音形義出題，印成小頁子發(fā)給學(xué)生，在自習(xí)課和課外當作業(yè)完成，然后抽1節(jié)課時間糾錯，再進行檢測和訂正。
2、強化課文背默。課本和課標里規(guī)定背誦的現(xiàn)代文、古詩文，要再一次熟記并理解其含義，能夠默寫名句，不寫錯別字，可得用早讀和課余時間進行復(fù)習(xí)。教師出一些檢測題進行測試，對多數(shù)學(xué)生易錯的地方，再進行強化訓(xùn)練，力爭做到默寫不丟分。
3、強化詞語運用和句子銜接的訓(xùn)練。教師可用2節(jié)課時間結(jié)合典型題分類講解，結(jié)合具體語境教授該題型做的技巧。然后用大量分類練習(xí)的方式來達到掌握方法、靈活運用的目的。
4、強化病句修改的訓(xùn)練。教師可用2節(jié)課時間，講解常見的病句類型及題型，再讓學(xué)生做一些練習(xí)題，以提高識別病句的能力，尤其要重視修改語段里的多個病句的綜合性練習(xí)，要求規(guī)范使用修改語段里的多個病句的綜合性練習(xí)。
（二）、綜合性學(xué)習(xí)及名著閱讀。
綜合性學(xué)習(xí)的考查幾乎涉及了語文學(xué)習(xí)的方方面面，特別強調(diào)語文學(xué)習(xí)與現(xiàn)實生活之間的聯(lián)系。，但它也是有規(guī)律可循、有“法”可依的。
首先，可讓學(xué)生用3天的課堂及課余時間復(fù)習(xí)完6冊書的活動內(nèi)容，并對重點資料進行整理記憶。再把6冊書中所列舉的名著知識及介紹復(fù)習(xí)一遍，然后拓展一些課外知識，讀一些名著介紹。第三，可做一些近年來的中考試題，以便熟悉題型及答題技巧。
（三）現(xiàn)代文閱讀。
在訓(xùn)練時，首先要弄清楚記敘文、說明文和議論文三種文體的基本特點，其次要讓學(xué)生認真完成《新視野》、《語文知識能力要點》上所提供的練習(xí)，再適當分文體做一些中考試題，總結(jié)規(guī)律及答題技巧?？捎?周時間。
（四）古詩文閱讀。
古詩文閱讀是中考語文的重頭戲之一，在復(fù)習(xí)時要講求古詩文復(fù)習(xí)的方法和效率。在1周的復(fù)習(xí)時間中可采取以下步驟：
1、再一次強化背誦默寫。文言文及古詩要求背誦默寫的篇目較多，力求做到不漏、不添、不改、不錯字和不顛倒語序，還要對一些名句、重點句進行理解性記憶?？稍谠缱x和課余復(fù)習(xí)時采用大聲誦讀法、出聲背誦法、書寫練習(xí)法、總結(jié)名言警句法（包含揭示、中心的關(guān)鍵性語句等）來復(fù)習(xí)。
2、梳理文言實詞。首先，整理一些特殊的實詞，包括通假字、典型的古今異義詞以及詞類活用和一詞多義現(xiàn)象。其次，整理一些在現(xiàn)代漢語中仍有生命力，仍在使用的實詞。第三，在整理實詞解釋時，要依據(jù)課下注釋，力求準確無誤，不可似是而非。
3、強化文言語句的翻譯。重點整理一些文言語句，如：課文當中的名言警句，體現(xiàn)中心或主題的關(guān)鍵句子，帶有特殊句式的語句，句中含有一詞多義或詞類活用的句子以及固定句式等。
4、課內(nèi)語段閱讀的把握?？梢蕴舫鲇写硇缘钠窟M行歸納性復(fù)習(xí)，也可做文言文專項閱讀練習(xí)，鞏固記憶，舉一反三。
5、課外語段閱讀的把握。在復(fù)習(xí)時教師可指導(dǎo)學(xué)生閱讀、積累一些文言語段，如寓言故事、成語故事等。另外，最好挑選10篇未讀過的精品文言短文，進行強化訓(xùn)練。
（五）作文。
寫作強化建議用1周時間。
教師可用3課時從審題、立意、選材、構(gòu)思、結(jié)尾、鋪陳、過渡、照應(yīng)、書寫等方面進行講解指導(dǎo)，要注意寫文章時“化大為小，以小見大”，“獨辟蹊徑，表現(xiàn)個性”等技巧，尤其要養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。另外，讓學(xué)生分清記敘文與議論文、命題作文和半命題作文、材料作文與話題作文的區(qū)別。
在進行完各個專項強化訓(xùn)練后，然后2-3套精選的模擬試題，找出存在的問題，逐一分析原因，再進行單獨強化。這樣循環(huán)訓(xùn)練，狠抓難點和疑點，中考成績一定會提高。
備考方案計劃篇十三
希望能有飛躍性的提高，這是很難做到。gre考試的復(fù)習(xí)應(yīng)該是一個有計劃的系統(tǒng)復(fù)習(xí)過程，時間比較長，復(fù)習(xí)中很可能有只見樹木不見森林的感覺，考前的最后階段，考生應(yīng)該橫向比較以前做過的各類習(xí)題，找出錯題規(guī)律。在這個過程當中，考生往往會發(fā)現(xiàn)，以前做題中認為是偶然的錯題，橫向比較之后發(fā)現(xiàn)其中也有必然的道理，能從中找到自己做題思路中的疏漏。從以往的考試經(jīng)驗來看，練習(xí)中常犯的錯誤也是在考場中更有可能出現(xiàn)的錯誤。所以如果能做好對以往考題橫向比較的工作，有效地查漏補缺，考生一定有明顯的收獲。
第二，除了對以往的習(xí)題進行總結(jié)之外，考生還應(yīng)該拿出足夠的時間進行?？肌＝忸}能力與考試能力之間還是有所區(qū)別的，平時的復(fù)習(xí)中考生往往是單項練習(xí)，間斷的'練習(xí)，這與考試中各題型連續(xù)出現(xiàn)的考察有很大區(qū)別?？忌鷳?yīng)該進行嚴格的模擬考試以檢驗自己的考試能力。?？嫉哪康闹饕袃蓚€：一是評估自己的水平，根據(jù)模考的正確題數(shù)，由分數(shù)對照表可以換算出估計的考分；二是練習(xí)考試的時間與順序方案，考場上考生應(yīng)該有一套自己的時間控制標準，每種題應(yīng)該花多少時間。由于每種題對于考分的貢獻相同，然而做對不同題型的代價顯然不同，結(jié)合考生自己的情況應(yīng)該確定一個既定的考場做題順序。
第三，單項突破。在最后的備考時間里，對于填空，閱讀，詞匯以及數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)應(yīng)該有不同的側(cè)重點，針對自己比較薄弱而又可以有效提高的環(huán)節(jié)重點復(fù)習(xí)。比如詞匯，大部分同學(xué)在最后時刻都會繼續(xù)鞏固詞匯，這是很有道理的。詞匯的復(fù)習(xí)周期較短，而且從目前的考試形式來看，verbal部分38道題中有20道是詞匯，詞匯過關(guān)，考分就有所保障了。相比之下，閱讀的復(fù)習(xí)更多依賴的是平時的復(fù)習(xí)，考前主要應(yīng)該做的是保持狀態(tài)，在考前的幾天希望大幅度提高閱讀能力比較困難。對于填空，考生主要應(yīng)該分類復(fù)習(xí)主要的考察套路與解題技巧。數(shù)學(xué)部分，考生最好把數(shù)學(xué)詞匯熟悉一遍，復(fù)習(xí)容易出錯的考題和生疏的考點。
第四，寧缺勿濫。在就要考試的關(guān)頭，很多同學(xué)希望把之前所有的內(nèi)容全部復(fù)習(xí)一遍，一網(wǎng)打盡。由于gre考試復(fù)習(xí)時間長，內(nèi)容多，在如此短的時間里全部過一遍相當困難，很可能貪多嚼不爛，還容易造成考(blog)生的緊張情緒。因此，考前的復(fù)習(xí)應(yīng)該是專精的，有選擇的，能看的看透，掌握好，其余部分不必強求。
最后，對于考場上可能遇到的情況，考生應(yīng)該有所準備。對于考場要求的時間，證件，考試的流程順序，答題卡的填寫，考試紀律等考生都應(yīng)該詳細的了解，最好能對預(yù)想的考試過程在腦子里像電影一樣過一遍。充分的準備是考出理想成績的保障，也是緩解考試緊張情緒的良方。上海新東方祝參加10月gre筆試的考生能取得好成績。
備考方案計劃篇十四
20xx年的生物力爭在中考中取得優(yōu)異成績，是擺在老師和學(xué)生面前的艱巨任務(wù)，我們生物組經(jīng)過協(xié)商討論，認為生物總復(fù)習(xí)應(yīng)該是以課本為基礎(chǔ)，抓住主線，緊扣中心，強化訓(xùn)練，培養(yǎng)能力。具體復(fù)習(xí)目標、計劃和措施方案如下：
以中考說明為依據(jù)，以教材為基礎(chǔ)，以掌握基礎(chǔ)知識要點和提高學(xué)生能力為重點，狠抓基礎(chǔ)知識的整合，歸納和總結(jié)，讓學(xué)生對知識點進行整理、記憶，完善自己的知識體系。通過復(fù)習(xí)使學(xué)生扎實掌握初中生物中考所涉及內(nèi)容，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和應(yīng)試技巧，力爭每位學(xué)生在中考中好成績，學(xué)校備課組取得全縣第一。
復(fù)習(xí)計劃分以下三個階段。
1．四月底為縱向復(fù)習(xí)即教材梳理。按照教材編寫的章節(jié)順序，以《中考指南》為訓(xùn)練主線將四本書的內(nèi)容劃分不同的小單元進行復(fù)習(xí)。
2．五月進行專題復(fù)習(xí)進行重點強化訓(xùn)練。目的是結(jié)合習(xí)題將課本要點進行再提煉，再次讓學(xué)生把握重點。每周進行一次中考試題測試。
3．六月上旬開展模擬訓(xùn)練。按照中考試題格式及標準，設(shè)計中考模擬試題進行考前訓(xùn)練。
（一）第一階段——夯實基礎(chǔ)，全面復(fù)習(xí)：這是中考前的第一輪復(fù)習(xí)過程，是以課本的基礎(chǔ)知識為基礎(chǔ)的復(fù)習(xí)過程。教學(xué)主要按教科書的章節(jié)進行，這樣系統(tǒng)性強，便于理解、記憶，基礎(chǔ)打得牢固、扎實。復(fù)習(xí)過程中應(yīng)注重把握主干知識，幫助學(xué)生進行知識梳理。通過由淺入深的講解，突出重點、攻破難點，注重近兩年的中考題的研究，并在此基礎(chǔ)上把相關(guān)的重點及近兩年的中考題涉及到的知識前后聯(lián)系起來，形成知識網(wǎng)絡(luò)，由識記水平上升到理解水平。與此同時每節(jié)課還需抽一定的時間采用靈活多樣的方法來加大抽查力度。這樣可提高學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣，從而提高學(xué)生主動復(fù)習(xí)的積極性，提高復(fù)習(xí)的效率。
（二）第二階段——開展專題復(fù)習(xí)（包括重點記憶內(nèi)容、圖形、實驗等）。
這一階段結(jié)合多年的經(jīng)驗再次將考的機率較大的記憶性內(nèi)容提煉打印，并督促每位學(xué)生牢記。對有關(guān)重點實驗，除了要知道實驗現(xiàn)象，還要了解實驗的'過程，探究實驗還需要思考如何控制變量、設(shè)計實驗、處理數(shù)據(jù)、作出解釋等。重視和加強對設(shè)計和完成實驗?zāi)芰Φ目疾槭菤v年中考的一項重要目標。認圖識圖也是重點必考，故對于重點結(jié)構(gòu)圖，也要專印，要求學(xué)生一定要認圖識圖，還要了解相關(guān)的知識點。
（三）第三階段——綜合模擬訓(xùn)練，提升能力這一階段沒有很多的時間，可根據(jù)情況為學(xué)生第周一套綜合模擬試題，對學(xué)生進行綜合訓(xùn)練，是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要過程。同時，也能培養(yǎng)學(xué)生在考試中的應(yīng)試能力和答題技巧，避免答題時不能正確應(yīng)用生物學(xué)術(shù)語，答不到要點或答題不完整等現(xiàn)象的出現(xiàn)。還可幫助學(xué)生樹立堅定的自信心，以飽滿的意志力與100%的自信進入考場。
總之，在中考復(fù)習(xí)階段，我們一定按照學(xué)校的安排，落實復(fù)習(xí)計劃，使學(xué)生在今年的中考中取得更優(yōu)異的成績。
備考方案計劃篇十五
12.22xxxx20xx.1.20復(fù)習(xí)“解析幾何”知識及章節(jié)檢測。
1.20xxxx2.10復(fù)習(xí)“算法”知識及章節(jié)檢測。
2.11xxxx4.21進行第二輪專題復(fù)習(xí)及月考。
4.21xxxx5.26進行第三輪系統(tǒng)復(fù)習(xí)及大型模擬考。
5.26xxxx6.6輔導(dǎo)學(xué)生查缺補漏，進一步熟悉知識與系統(tǒng)知識(以上安排視實際情況而定)。
1、重視對20xx年高考數(shù)學(xué)考試大綱的學(xué)習(xí)。按《考試大綱》的要求來復(fù)習(xí)，不走彎路，有針對性地復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率。
2、注重基礎(chǔ)。在復(fù)習(xí)中一定要鞏固和掌握基礎(chǔ)知識，基本技能，基本思想和方法。命題思想是以基礎(chǔ)知識、基本技能為載體，全面考察學(xué)生分析問題和解決問題的能力。因此復(fù)習(xí)時，對數(shù)學(xué)概念、公理、定理、法則、性質(zhì)、公式的研究一定要透徹，不僅要知其然，更能知其所以然。如對概念的定義可以從以下方面探究：
定義的限制條件是什么？
能否用數(shù)學(xué)符號語言來表述？
怎樣對其進行否定？
有沒有等價命題？
在解題過程中經(jīng)常怎樣使用？做題時要善于總結(jié)規(guī)律，學(xué)會運用數(shù)學(xué)思想和方法研究問題。如求參數(shù)范圍，代數(shù)方法常采用分離參數(shù)化歸為求函數(shù)的值域或最值，若采用幾何法就要明確參數(shù)的幾何意義，利用數(shù)形結(jié)合的方法來解決。
3、嚴抓訓(xùn)練。精選習(xí)題，對學(xué)生進行系統(tǒng)、強化訓(xùn)練，培養(yǎng)應(yīng)試能力。考試是一門學(xué)問，高考要想取得好成績，不僅取決于扎實的基礎(chǔ)知識、熟練的基本技能和過硬的解題能力，而且取決于臨場的發(fā)揮。我們要把平常的考試看成是積累考試經(jīng)驗的重要途徑，把平時考試當做高考，從心理調(diào)節(jié)、時間分配、節(jié)奏的掌握以及整個考試的運籌諸方面不斷調(diào)試，逐步適應(yīng)。
4、嚴抓落實檢查。作業(yè)布置了，一定要檢查，落實。
5、嚴抓規(guī)范答題。不怕難題不得分，就怕每題都被扣分。每周至少做一套模擬題，以高考心態(tài)限時完成。對照標準答案找問題，盡量做到：
小錯誤不犯，如列解析式別忘定義域，異面直線所成的角不要寫成鈍角；
書寫字跡清楚，格式規(guī)范，有條有理；
對做錯的題及不會做的題要查找原因，及時采取補救措施，以防后患。
6、重反思、總結(jié)。要抓好審題的反思、思維定勢的反思、解題后的反思，充分挖掘每道習(xí)題的價值，變盲目性為自覺性。每次考完后，學(xué)生自己都應(yīng)認真總結(jié)，教師也要盡可能講評到位。教師講評最好能包括四個方面的內(nèi)容：
本題考查了哪些知識點？
怎樣審題？怎樣打開解題思路？
本題主要運用了哪些方法和技巧？關(guān)鍵步驟在哪里？
學(xué)生答題中有哪些典型錯誤？哪些屬于知識上、邏輯上、心理上還是策略上的原因？
一題多解和多題一解。
7、加強運算能力的培養(yǎng)。平時教學(xué)要切實要求考生動手解題，訓(xùn)練運算準確率，立足于一次成功。
8、要求學(xué)生做到“五心”“六到”：
1、開始學(xué)習(xí)有決心；
2、碰到困難有信心；
3、研究問題有專心；
4、反復(fù)學(xué)習(xí)有耐心；
5、向別人學(xué)習(xí)要虛心。
“六到”：心到：開動腦筋，積極思維；眼到：勤看，多方面增加感性知識；口到：勤問、熟記一些必需知識；耳到：要勤聽，發(fā)揮聽覺容量的最大潛力；手到：要勤寫，抄寫、記錄是讀書關(guān)鍵；足到：要勤跑，實地考察或請教別人。
9、突出新增內(nèi)容的地位，提高觀點，減輕學(xué)生的負擔(dān)。新教材增加了算法、空間向量、“五圖”及“三選一”數(shù)學(xué)內(nèi)容，對新增加的內(nèi)容一定要學(xué)好、用好，不能把這些內(nèi)容當作包袱背上、特別是對空間向量這部分內(nèi)容，要充分認識到它的工具作用——“以算代證”，在不斷應(yīng)用它們解決問題的過程中，讓學(xué)生真正體會到“提高觀點，降低難度，減輕負擔(dān)”的含義。
10、提倡教師導(dǎo)學(xué),學(xué)生悟?qū)W,導(dǎo)悟結(jié)合。學(xué)的真諦在于“悟”,教的秘訣在于“導(dǎo)”，中間媒介是啟發(fā)。教師要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,分析學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中思維突然受阻或中斷的原因.探討學(xué)生怎樣以及為什么會在認識發(fā)展的關(guān)鍵時刻突然萌發(fā)出新思路.以便指導(dǎo)學(xué)生從舊知識悟出新知識,認識知識的規(guī)律性,并且讓學(xué)生用獲得知識的能力和運用其知識的學(xué)習(xí)能力去分析解決實際問題。學(xué)生不能只掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容,還要檢查、分析自己的學(xué)習(xí)過程,要學(xué)生對如何學(xué)、如何鞏固,進行自我檢查、自我校正、自我評價。使學(xué)生理解學(xué)習(xí)過程,從而使學(xué)生更聰明。
備考方案計劃篇十六
今年的考綱對古詩詞默寫、文言文必考篇目和名著閱讀篇目都有所調(diào)整，只剩下27首古詩詞和12篇文言文，名著8篇，其中《海底兩萬里》和《駱駝祥子》是今年新調(diào)整進來的兩篇名著;小語段閱讀和語文綜合性學(xué)習(xí)仍然以考查學(xué)生的語文靈活運用能力為主;現(xiàn)代文閱讀一篇散文(或記敘文或小說)和一篇議論文(說明文去年考過了，今年不做復(fù)習(xí)重點);作文的要求沒有多少變動。明確了考綱要求，最后階段的復(fù)習(xí)就可以做到有的放矢。
學(xué)校一般在三月底結(jié)束一?？荚嚭缶瓦M入了全面的復(fù)習(xí)階段。
在第一輪復(fù)習(xí)中，每篇都不放過是古詩詞、文言文的復(fù)習(xí)宗旨;小語段閱讀的難點是準確解詞，也可以用專項訓(xùn)練的形式幫學(xué)生找到語境中解詞的答題感覺;名著閱讀題按照8篇必考的順序整理專題復(fù)習(xí)，新增篇目和去年新增未考篇目要重視;綜合性學(xué)習(xí)題的復(fù)習(xí)，主要整理考查在具體交際情境中的表達和應(yīng)對能力的題型;散文(或記敘文或小說)的復(fù)習(xí)可以按內(nèi)容分類進行，梳理考題類型，逐個擊破;輔以中考模擬題小練一下必不可少。五月份已經(jīng)進入第二輪復(fù)習(xí)，這時候不需要大面積鋪開了，講求專練、精煉。
作文的復(fù)習(xí)在這一輪里要重視文章結(jié)構(gòu)的搭建，學(xué)生對自己作文的起承轉(zhuǎn)合要有明確地規(guī)劃，修飾開頭，注重結(jié)尾，這時候可以大量參閱中考滿分作文，汲取自己需要的養(yǎng)分，為最后的考場作文做些準備。
六月份是第三輪復(fù)習(xí)。
在前兩輪的基礎(chǔ)上，這十天左右的時間其實是學(xué)生的自主復(fù)習(xí)時間，因為這時候每個學(xué)生的復(fù)習(xí)進度和復(fù)習(xí)效果都不一樣，只有他(她)自己知道還有哪些詩句的默寫、名著知識點、文言文的字詞句的記憶、議論文的題型把握、散文小說的主旨概括等等地方會出現(xiàn)問題，所以學(xué)生在復(fù)習(xí)中要根據(jù)中考試卷的構(gòu)成按序按需仔細彌補自己的知識漏洞，及時鞏固提升。
我在這個階段注重指導(dǎo)學(xué)生對作文素材的歸類整理。學(xué)生經(jīng)過三年的初中學(xué)習(xí)生活，對自然、社會和人生，肯定有了自己的獨特感覺和真切體驗，在中考前指導(dǎo)學(xué)生整理這些感覺和體驗，恰當?shù)匦揎椪Z言，可以大大提升學(xué)生作文的檔次，幫助學(xué)生在中考作文中取得比以往要高的分數(shù)。
臨近中考，考生和考生家長都要注意心態(tài)的及時調(diào)整，適度緊張即可，保障中考過程中穩(wěn)定發(fā)揮出平時復(fù)習(xí)的水平便已經(jīng)是成功了，如果再能得心應(yīng)手地完成作文，有一兩個妙句佳句，那真是錦上添花的美事!
備考方案計劃篇十七
20xx年英語高考采用新課標卷，對于我們一線教師來說，研究好《標準》和《考試大綱》是非常關(guān)鍵的，特別是在試題考察角度、重難點把握上，我們下一步的教學(xué)活動將會有的放矢。
特長生的學(xué)案要突出兩個特點——詞匯、句型、語法力求重難點突出；閱讀選材要精良、新穎、貼合學(xué)生實際。特長生只有不到三個月的備考時間，想要眉毛、胡子一把抓是不現(xiàn)實的，所以學(xué)案的制作一定要大膽舍棄，只保留高頻詞匯及基本用法，具體操作見下表：
學(xué)案模塊分配各單元（各模塊）課時分配內(nèi)容制作人完成時間。
必修一（1-5單元）。
各單元：（重點：詞匯、句型）。
第一課時：重點單詞識記、重點短語識記、經(jīng)典原句背誦、高頻詞匯及基本用法（單詞不超過5個，短語不超過3個）。
第二課時：語境填詞、選詞填空、漢譯英（近5年全國各地高考作文經(jīng)典句子）。
z20xx5年3月5日前。
各模塊：（重點：各種閱讀訓(xùn)練）。
在進行每一模塊復(fù)習(xí)時，訓(xùn)練要穿插進行。訓(xùn)練學(xué)案應(yīng)包括七選五（3篇）、短文填空（3篇）、短文改錯（3篇）、閱讀理解（4篇）、完形填空（2篇）、書面表達（1-2次）。
必修二（1-5單元）（要求同上）。
z20xx5年3月5日前。
必修三（1-5單元）。
（要求同上）。
從本冊起，新題型和老題型的訓(xùn)練量要基本持平，七選五（3篇）、短文填空（2篇）、短文改錯（3篇）、閱讀理解（5篇）、完形填空（2篇）、書面表達（1-2次）。
z20xx5年3月5日前。
必修四（1-5單元）。
（要求同上）。
z20xx5年3月5日前。
必修五（1-5單元）。
（要求同上）。
z20xx5年3月5日前。
讓學(xué)生觀看新題型微課視頻，在訓(xùn)練中引導(dǎo)學(xué)生盡快掌握20xx5年英語高考新題型的解題思路及技巧，復(fù)習(xí)完必修一、二后，要逐漸增加老題型，如閱讀理解、完形填空的訓(xùn)練量。教師要精講精練，依據(jù)本班特長生實際，大膽取舍訓(xùn)練題。做到有做必收，有收必講。
特長生的英語成績不一，個別成績優(yōu)異的學(xué)生由于時間和環(huán)境限制，致使其成績下滑，因此，課下應(yīng)針對個人情況增加訓(xùn)練量，不斷促使其更優(yōu)；對于中等生，要讓他們在每一次的進步中重塑自己的自信心，努力趕超優(yōu)生；對于學(xué)困生，不要放棄，多給他們?nèi)菀走_成的任務(wù)，督促其完成，適時地運用目標激勵的作用，調(diào)動了他們的學(xué)習(xí)積極性。在平時課堂教學(xué)中要善于利用小組合作學(xué)習(xí)模式，用好學(xué)習(xí)藍卡的激勵作用，充分激發(fā)每一層次的學(xué)生學(xué)有所獲。
下學(xué)期進度及時間具體安排表：
日期教學(xué)內(nèi)容備注
3月19日—20日全市高三一輪檢測。
3月23日—27日必修1+新題型訓(xùn)練聽力每天早晚兩次。
3月30日—4月3日必修2—3+新題型訓(xùn)練聽力每天早晚兩次。
4月6日—10日必修3—4+新題型+閱讀訓(xùn)練聽力每天早晚兩次。
4月13日—17日必修4—5+新題型+閱讀訓(xùn)練聽力每天早晚兩次。
4月20日--24日必須5+綜合訓(xùn)練聽力每天早晚兩次。
4月27日—30日綜合訓(xùn)練聽力每天早晚兩次。
5月4日—8日高考模擬二輪測試時間待定。
5月11日—15日高考模擬聽力每天早晚兩次。
5月18日—22日高考模擬聽力每天早晚兩次。
5月25日—29日高考模擬聽力每天早晚兩次。
備考方案計劃篇十八
寫一位自己教過的老師；寫一種動物；寫一篇以“秋天的樹葉”為題的習(xí)作；說說自己的心里話；寫一件親身經(jīng)歷的事；寫寫自己的體驗和感受；觀察一種自然現(xiàn)象后寫一篇習(xí)作；寫一篇參觀、游覽記；我身邊的小能人；寫一位自己喜歡或崇拜的人；寫一篇關(guān)于假期生活的習(xí)作；寫一篇習(xí)作，表達自己對爸爸、媽媽的愛；寫一種自己喜歡的美味；寫一篇描繪剪紙作品的習(xí)作；介紹家鄉(xiāng)的一種產(chǎn)品；寫一位名人；寫寫語文書里的故事；童年趣事；一件往事；寫一篇讀書筆記；成長的煩惱。
第二類：想象作文?？磮D作文；材料作文；話題作文（“寬容”、“感恩”、“母愛”、等話題，教師應(yīng)為他們多提供些素材作參考）。
1、給材料想象作文：充分發(fā)揮想象，使題目中的文字、圖畫材料變成自己或他人生活中曾經(jīng)發(fā)生過的、情節(jié)豐富的故事。
2、無材料想象作文：想象要大膽，以現(xiàn)實生活為依據(jù)，注意汲取科學(xué)知識，以這些內(nèi)容為依托，進行合理的創(chuàng)作。
第三類：應(yīng)用文：通知、書信、說明書、建議書、讀后感等。
“題好一半文”擬題方法：
1、巧妙的改用和引用名言、俗語、成語。
2、運用修辭，使新穎別致，吸引人，讓人產(chǎn)生豐富的聯(lián)想。
3、模仿教材中課題的擬題方法。
（把每次習(xí)作中好的題目念出來，讓學(xué)生記下，以此激發(fā)他們也擬出好的題目。）。
復(fù)習(xí)方法（平時的一些做法）：
1、采用集中與個別相結(jié)合的方法，對學(xué)困生進行個別輔導(dǎo)（利用午休及放學(xué)時間進行有針對性的輔導(dǎo)），努力提高及格率；多讓學(xué)生自主復(fù)習(xí)，提出自己需要了解的問題；要多種方法交替使用，學(xué)生復(fù)習(xí)得輕松，效率又高。
2、講練結(jié)合。在整個復(fù)習(xí)階段以練習(xí)為主，同時作適當?shù)奶崾尽w納。
3、充分利用教材。以課文為主，一是通過復(fù)習(xí)，對字詞句的掌握，對課文的熟記（特別是兩冊書中的詞語盤店），讓學(xué)生做到溫故而知新；二是通過復(fù)習(xí)，把方法轉(zhuǎn)化為熟練的技能。
4、閱讀復(fù)習(xí)時，要把握每個單元的閱讀重點，學(xué)生對已學(xué)的課文有些模糊，教師應(yīng)幫助他們梳理一下課文和重點。引導(dǎo)學(xué)生開展小組和班級的合作討論、交流、歸納，對有效的信息重點講解，幫助學(xué)生領(lǐng)會整體把握課文思想內(nèi)容的基本方法。結(jié)合復(fù)習(xí)資料和課外作業(yè)運用所學(xué)的方法。
5、作文復(fù)習(xí)時，不管哪一種命題形式，一定要求學(xué)生認真地閱讀習(xí)作的題目和習(xí)作的所有提示。善于比較類似的題目，找出異同。
6、利用互題本，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生每天同桌間互出一道自己認為最好的題，優(yōu)勢互補，互相學(xué)習(xí)。
備考方案計劃篇十九
隨著期末考試的腳步臨近，一個學(xué)期的工作貌似已接近尾聲，但更大的挑戰(zhàn)在等待著我們。下學(xué)期開學(xué)晚，時間緊，特長生文化課底子薄，起點參差不齊，很多學(xué)生已有大半年沒有學(xué)習(xí)文化課，這些都是擺在我們面前的實際困難。對于特長生的高三英語學(xué)習(xí)來說，按部就班的辦法顯然是行不通的，時間也不允許。這就需要全組教師細心研究，從多角度去制定一套適合特長生英語復(fù)習(xí)的備考方案。為此，20xx級英語組馬上行動，通過兩次集體備課活動，已初步制定出特長生的備考方案。
20xx年英語高考采用新課標卷，對于我們一線教師來說，研究好《標準》和《考試大綱》是非常關(guān)鍵的，特別是在試題考察角度、重難點把握上，我們下一步的教學(xué)活動將會有的放矢。
特長生的學(xué)案要突出兩個特點——詞匯、句型、語法力求重難點突出；閱讀選材要精良、新穎、貼合學(xué)生實際。特長生只有不到三個月的備考時間，想要眉毛、胡子一把抓是不現(xiàn)實的，所以學(xué)案的制作一定要大膽舍棄，只保留高頻詞匯及基本用法，具體操作見下表：
學(xué)案模塊分配各單元（各模塊）課時分配內(nèi)容制作人完成時間
必修一（1-5單元）
各單元：（重點：詞匯、句型）
第一課時：重點單詞識記、重點短語識記、經(jīng)典原句背誦、高頻詞匯及基本用法（單詞不超過5個，短語不超過3個）
第二課時：語境填詞、選詞填空、漢譯英（近5年全國各地高考作文經(jīng)典句子）
z20xx5年3月5日前
各模塊：（重點：各種閱讀訓(xùn)練）
在進行每一模塊復(fù)習(xí)時，訓(xùn)練要穿插進行。訓(xùn)練學(xué)案應(yīng)包括七選五（3篇）、短文填空（3篇）、短文改錯（3篇）、閱讀理解（4篇）、完形填空（2篇）、書面表達（1-2次）
必修二（1-5單元）（要求同上）
z20xx5年3月5日前
必修三（1-5單元）
（要求同上）
從本冊起，新題型和老題型的訓(xùn)練量要基本持平，七選五（3篇）、短文填空（2篇）、短文改錯（3篇）、閱讀理解（5篇）、完形填空（2篇）、書面表達（1-2次）
z20xx5年3月5日前
必修四（1-5單元）
（要求同上）
z20xx5年3月5日前
必修五（1-5單元）
（要求同上）
z20xx5年3月5日前
讓學(xué)生觀看新題型微課視頻，在訓(xùn)練中引導(dǎo)學(xué)生盡快掌握20xx5年英語高考新題型的解題思路及技巧，復(fù)習(xí)完必修一、二后，要逐漸增加老題型，如閱讀理解、完形填空的訓(xùn)練量。教師要精講精練，依據(jù)本班特長生實際，大膽取舍訓(xùn)練題。做到有做必收，有收必講。
特長生的英語成績不一，個別成績優(yōu)異的學(xué)生由于時間和環(huán)境限制，致使其成績下滑，因此，課下應(yīng)針對個人情況增加訓(xùn)練量，不斷促使其更優(yōu)；對于中等生，要讓他們在每一次的進步中重塑自己的自信心，努力趕超優(yōu)生；對于學(xué)困生，不要放棄，多給他們?nèi)菀走_成的任務(wù)，督促其完成，適時地運用目標激勵的作用，調(diào)動了他們的學(xué)習(xí)積極性。在平時課堂教學(xué)中要善于利用小組合作學(xué)習(xí)模式，用好學(xué)習(xí)藍卡的激勵作用，充分激發(fā)每一層次的學(xué)生學(xué)有所獲。
下學(xué)期進度及時間具體安排表：
日期教學(xué)內(nèi)容備注
3月19日—20日全市高三一輪檢測
3月23日—27日必修1+新題型訓(xùn)練聽力每天早晚兩次
3月30日—4月3日必修2—3+新題型訓(xùn)練聽力每天早晚兩次
4月6日—10日必修3—4+新題型+閱讀訓(xùn)練聽力每天早晚兩次
4月13日—17日必修4—5+新題型+閱讀訓(xùn)練聽力每天早晚兩次
4月20日--24日必須5+綜合訓(xùn)練聽力每天早晚兩次
4月27日—30日綜合訓(xùn)練聽力每天早晚兩次
5月4日—8日高考模擬二輪測試時間待定
5月11日—15日高考模擬聽力每天早晚兩次
5月18日—22日高考模擬聽力每天早晚兩次
5月25日—29日高考模擬聽力每天早晚兩次
備考方案計劃篇二十
1、加強管理，健全機構(gòu)，確保備考工作和諧、科學(xué)、有效。
2、實施目標管理，強化責(zé)任意識，目標到班到人(到教師、到學(xué)生、到分數(shù))，實施動態(tài)管理。
3、從學(xué)生實際出發(fā)，實行分層教學(xué)，分別要求，分別指導(dǎo)，抓重點，促全面。
4、狠抓有效課堂，確保復(fù)習(xí)備考的有效率。
5、要精細備考，樹立四種意識：責(zé)任意識、憂患意識、精品意識、大局意識;提倡五種精神：艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神、腳踏實地的敬業(yè)精神、忘我無私的奉獻精神、團結(jié)互助的協(xié)作精神、與時俱進的創(chuàng)新精神。
6、優(yōu)化管理隊伍、教師隊伍和學(xué)生隊伍。
六、復(fù)習(xí)計劃。
備考方案計劃篇二十一
以《語文課程標準（實驗稿）》九年級年級“語文課程目標”和《隨州中考語文說明》為指針，立足教材，結(jié)合學(xué)生實際，研究復(fù)習(xí)方法，面向全體學(xué)生，全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的語文技能和綜合素養(yǎng)。
強化語文積累及運用訓(xùn)練，尤其強化字詞、名句的默寫、病句修改、成語運用、標點符號和開放性創(chuàng)新題型訓(xùn)練、以學(xué)會運用為目的進行練習(xí)。強化綜合性學(xué)習(xí)、口語交際的復(fù)習(xí)及名著閱讀的拓展，以語文學(xué)習(xí)與現(xiàn)實生活之間的聯(lián)系為主。強化閱讀訓(xùn)練，包括現(xiàn)代文閱讀、記敘文、說明文、議論文和古詩文閱讀。強化寫作訓(xùn)練、行必要的作文儲備，了解考場作文的技巧，最終要使10%考生在中考時達到96分，18%考生在中考時達到92分，46%考生在中考時達到80分，85%考生在中考時達到72分.
初步擬定15課時，完成九年級下冊新內(nèi)容的教學(xué)，認真分析課文內(nèi)容，把握教學(xué)重點，提高課堂效率，力爭時間短速度快效果優(yōu)。包含處理相關(guān)的課內(nèi)作業(yè)。
初步擬定50課時，約5個周。本階段以七—九年級課本為根本立足點，這一環(huán)節(jié)是中考語文復(fù)習(xí)的起始環(huán)節(jié)，關(guān)鍵環(huán)節(jié)，主要抓住二大板塊：
以文學(xué)常識、課內(nèi)詩文、書下注釋、課后字詞、書后名著導(dǎo)讀和附錄為基礎(chǔ)，過好字音字形、成語、標點符號、詩詞、名著積累關(guān)。以導(dǎo)學(xué)案的形式加強學(xué)生的識記。
規(guī)定篇目的背誦、主要知識點的歸納，包括常用文言實詞、虛詞、通假字、詞類活用、古今異義詞、一詞多義等。
：七上宮經(jīng)林、七下孫晨曦、八上劉豐、八下孫翠珍（含單冊綜合試題一套），九年級上下冊在上學(xué)期已經(jīng)列出。
現(xiàn)代文由字音、字形（形近字）、詞語（重點成語、給出詞語的意思）、文學(xué)常識組成；文言文由字音、字義（通假字、重點詞語解釋、一字多義、詞語活用、古今異義等）、文學(xué)常識、重點句子翻譯。把答案給學(xué)生，便于識記。
按一個單元1課時分配、綜合檢測2課時、評講2課時、每冊書10課時安排。其中九年級上下冊只提供10課時。預(yù)計本階段是課時為50課時。
初步擬定80課時，約7個周（4月至5月底，其中講53課時）。專題復(fù)習(xí)以隨州市214年語文中考說明形式組織復(fù)習(xí)。結(jié)合年級組選定的一種資料有序推進。
備考方案計劃篇二十二
《語文考試說明》是中考命題的直接依據(jù)，為了不走彎路，提高復(fù)習(xí)的效率，我們認為老師自己應(yīng)該先認真解讀《考試說明》，明確考試方向，洞察考試熱點，同時學(xué)生也要在老師的引導(dǎo)下，認真學(xué)習(xí)《考試說明》中所列考項，明確目標，逐項對照，務(wù)求落實，使復(fù)習(xí)真正做到有的放矢。
近兩年我市中考試題，在試題結(jié)構(gòu)、命題內(nèi)容和題型、題量上基本上沒有變化。試卷分為“積累”、“文言文閱讀”、“現(xiàn)代文閱讀”和“作文”四大板塊。試題內(nèi)容也保持相對的穩(wěn)定，測試目的明確：從課內(nèi)外名言名句的積累運用，到綜合性學(xué)習(xí)的考查，到課內(nèi)文言文的閱讀，再到課外現(xiàn)代文的閱讀，最后是作文的寫作（話題作文娛半命題作文相結(jié)合）。重視考查學(xué)生的知識積累，尤其是注重考查學(xué)生聯(lián)系生活實際和生活經(jīng)驗，運用所學(xué)的知識分析問題、解決問題的能力。對于近三年的中考試題，應(yīng)該怎樣分析？現(xiàn)僅就試卷的四大板塊簡單說明。
（一）積累部分。
這一部分又包括：字形字音的掌握，詞語的理解與運用，修辭手法的理解與運用，綜合性學(xué)習(xí)，文言詩文的背誦與默寫。近年來，隨著中考命題改革的不斷深入，記誦名句名篇等文化材料對于陶冶學(xué)生的人文精神有著重要作用。背誦復(fù)習(xí)不但要強化記憶還要理解記憶，并且能夠靈活運用。一種考查綜合性較強的命題越來越受命題者青睞。因此，我們在指導(dǎo)復(fù)習(xí)時不但要求學(xué)生能篇篇背誦，字字落實，還要“會理解、能運用、善歸納、懂遷移”。尤其是在平時默寫中經(jīng)常出錯的字，更要時時“溫故”，明確地告訴學(xué)生評分的標準（每錯一字扣0.5分，扣完為止）切記：一字出錯，滿“盤”皆輸。
（二）文言文部分。
這一部分包括詩詞賞析和課內(nèi)文言文閱讀，考試的范圍是初中教讀篇目。復(fù)習(xí)時一要抓好重點，撥正方向。根據(jù)考綱的考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對復(fù)習(xí)內(nèi)容進行取舍、側(cè)重。一般考查常見的文言虛詞、實詞的含義和用法。實詞則常?？疾橐辉~多義、古今異義、詞類活用的詞語；對句子的考查則側(cè)重于關(guān)鍵句子的句式和句意；對內(nèi)容考查就與現(xiàn)代文基本相似。從字、詞、句到文學(xué)常識以至思想感情、表現(xiàn)手法等，都要突出要點，總結(jié)規(guī)律。二要選好篇目。選取教讀篇目中那些文質(zhì)兼美的文章，它們往往也是文言文中最典型的、知識的覆蓋面最廣的文章，這樣復(fù)習(xí)可以起到事半功倍的效果。從其它省市的中考文言文試題來看，也不排除課外文言文的考查，課外文言文閱讀大多選擇故事型的文段。內(nèi)容比較淺顯，考察內(nèi)容基本與課內(nèi)部分相似。做題時一定要注意與課內(nèi)學(xué)過的課文或知識點相聯(lián)系，注重由課內(nèi)向課外的遷移運用，答題時要大膽根據(jù)語感猜讀理解文意，抓關(guān)鍵詞句，憑自己的生活經(jīng)驗理解作答。
文言文閱讀題主要分為兩類。一是翻譯類。此類題解答思路是：
（1）粗知全文大意，把握文意的傾向性。
（2）詳知譯句上下文的含義，并逐字對應(yīng)翻譯，做好換、留、刪、補、調(diào)。注意翻譯時應(yīng)抓住句子中關(guān)鍵字詞，這些字詞往往是得分點。
（3）還可由現(xiàn)代詞、成語推導(dǎo)詞語在文中的含義。
（4）另外還要注意詞類活用、古今異義、通假、偏義復(fù)詞等特殊現(xiàn)象及一些特殊的句式（如判斷句、倒裝句、省略句、固定句）。（5）若直譯不通，則用意譯。須根據(jù)上下文推導(dǎo)，不拘泥于原文結(jié)構(gòu)，聯(lián)系生活實際大膽推想。二是啟示類。解答這類題目時要注意思想傾向，抓住作者基本的感情立場，聯(lián)系文章主要情節(jié)及主要人物，抓住評論性的語句從多角度、多側(cè)面思考作答。
（三）現(xiàn)代文閱讀部分。
要把握“考點”，掌握答題技巧。近幾年的中考現(xiàn)代文閱讀的選文大多是一篇小小說、一篇自然科技類或生態(tài)環(huán)境的說明文和一篇隨筆式的議論文。因此，在最后復(fù)習(xí)中，在“隨堂練習(xí)”選文上應(yīng)盡量多選取相關(guān)類型的文章進行練習(xí)。另外，在閱讀題目的設(shè)置上，一般都是按照“整體——局部——整體”的順序進行考查。做題時要牢牢地記?。骸按鸢覆辉谀愕哪X子里，答案只在原文中”，無論在任何情況下作答既要體現(xiàn)個性和獨特見解，又要較好地忠實于原文忠實于作者的主張。同時這也是我們檢驗解答效果的唯一標準。任何文段的考查都側(cè)重兩個方面，一是信息的篩選，二是對閱讀材料的理解和分析。在閱讀復(fù)習(xí)中，應(yīng)該注意句與句、段與段之間的聯(lián)系，了解作者的觀點和文章的寫作意圖，做到從整體上把握文章，首先弄清“寫了什么”“為什么要寫”這兩個問題。最重要最有效的方法是“靠船下篙”——在原文中找線索找答案，比如，整體感知類的題目，常常要求考生回答“文章的主要內(nèi)容是什么”或者“作者的主要觀點是什么”等問題。做此類題，答題時應(yīng)從三個方面來考慮：一看標題，二看開頭、結(jié)尾，三找議論、抒情的語句。這些常用的方法和思路一定要熟記于心。再比如，同學(xué)們認為最難回答的“理解句子含義及作用”這一類題目，我們可以這樣作答：先觀察句子的特點及位置，分析其在表意和結(jié)構(gòu)上的作用；結(jié)合語境，抓住句子表達時最關(guān)鍵的詞語，指出其語境意。此類題目考查的大多是那些在文章表達中起關(guān)鍵作用的語句，或是一些運用比喻、反問等修辭手法的句子，所以分析把握句子的特點是做好此類題目的要訣。凡述種種題型，都有一定的解答思路和方法，所以做閱讀題切忌盲目。
下面我們再來對中考的命題方向做一些探討和預(yù)測：
小小說的命題方向：歸納中心思想；概括文意；理解關(guān)鍵語句、中心句在文中的作用；理解詞語在具體語境中的深刻含義；五種表達方式的識別及理解其在文中的作用；某句、段在結(jié)構(gòu)或內(nèi)容上的作用；描寫的各種類型及其在文中的表達效果；表現(xiàn)手法的區(qū)分及其作用；自選角度評說文章的表達技巧，分析人物形象，探究性試題。
議論文的命題方向：找中心論點或用自己的話歸納中心論點；論證方法的識別及其作用；具體句中代詞所指代的意思；用自己的話概括論據(jù)并指出論據(jù)的作用；理解文段中某一句子的特定深刻的含義；找出你認為富有哲理或教育意義的一句（段）話，并從思想內(nèi)容和語言表達上分析你喜歡的原因；根據(jù)文意，自己設(shè)計命題自己作答。
說明文的命題方向：理解重要詞語在具體語境中的含義和作用；能找出段或全文的中心句，并對其作用作出闡析；識別說明順序（特別是邏輯順序）；判斷文段中所用的說明方法并闡述其作用；闡述說明語言的準確性、生動性、形象性及判斷說明某個詞語能否刪掉的理由；給文章擬出切合文意的小標題；培養(yǎng)科學(xué)精神、科學(xué)品質(zhì)、科學(xué)思維和關(guān)注自然、關(guān)注生態(tài)、關(guān)注未來是說明文考查的亮點；實際運用能力的考查是說明文閱讀考查的重要方向（給事物下定義；用圖表處理給出的文字；對某種現(xiàn)象發(fā)表自己獨特的見解；談文中某些情況對自己的啟示；關(guān)注生態(tài)環(huán)境，擬寫警示性標語或提出自己的對策）。
（四）作文部分。
“話題”作文仍然是今年考查的主流，但我們黃岡市的命題已經(jīng)在悄悄地發(fā)生變化，這個變化就是話題作文與半命題作文相結(jié)合?？v觀近幾年中考作文命題變化的軌跡，我們不難發(fā)現(xiàn)，作文命題正朝著“命題生活化，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己，熱愛讀書，熱愛生活，關(guān)注社會，理解他人”的角度發(fā)展，寫作的內(nèi)容在不斷擴大，寫作的題材從學(xué)校生活走向更廣闊的社會生活，寫作的形式由單一走向多元化。
因此，在最后階段學(xué)生要自覺主動多讀書看報，開拓自己視野、了解時代信息、把握時代脈搏，充分利用課余時間涉獵名家作品或課文中指定推薦的中外名著，并學(xué)習(xí)別人的語言風(fēng)格、章法技巧，為寫作積累素材，補充新鮮血液。雖學(xué)習(xí)比較緊張，但仍要每天“擠”出十到二十分鐘時間來看書讀報（我們要最大限度發(fā)揮好《語文報》的效果）。在寫作中，要善于從大處著眼，小處入手，大題化小，以小見大，學(xué)會“一滴水里見陽光”“半瓣花上說人情”；善于聯(lián)想，張揚個性。讓文章體現(xiàn)出你真摯的感情，豐厚的文學(xué)積淀，做到文質(zhì)兼美，富有生活氣息。
書寫規(guī)范整潔，不用涂改液，不亂涂鴉，博得閱卷老師第一印象分。拿出渾身解數(shù)看家本領(lǐng)，開好頭，結(jié)好尾，博得閱卷老師愉悅慷慨分。絞盡腦汁搜腸剮肚引用名言警句、睿智心語、時髦新詞入文，博得閱卷老師耳目一新欣賞分。張揚個性，敢于沖破傳統(tǒng)規(guī)則，不鳴則已，一鳴驚人，博得閱卷老師怦然心跳震撼分。
第一輪復(fù)習(xí)：3月上旬——3月底，著重于從課本入手，依綱扣本，在字、詞、句、篇中夯實基礎(chǔ)，特別是古詩詞和文言文全面鋪開。
第二輪復(fù)習(xí)：（4月上旬—5月20日左右）應(yīng)該進入專題復(fù)習(xí)階段，即根據(jù)《考試說明》和中考命題規(guī)律，打破學(xué)科原有順序，將知識結(jié)構(gòu)分門分類地進行整理并強化訓(xùn)練。更注重現(xiàn)代文和作文的訓(xùn)練指導(dǎo)。
第三輪復(fù)習(xí)：（5月21日—6月上旬），這一輪復(fù)習(xí)重在模擬訓(xùn)練和綜合能力的培養(yǎng)，可幫助同學(xué)們在完成專題復(fù)習(xí)后，檢測學(xué)習(xí)的成效，同時又能起到進行中考實戰(zhàn)的演習(xí)，提高應(yīng)試能力的作用。訓(xùn)練時選近三年的黃岡市中考題或選難度、容量與近年中考題相近的題目練習(xí)，真正起到模擬的作用。
第四輪復(fù)習(xí)：（考前一星期）學(xué)生自主學(xué)習(xí)，查漏補缺。更多時間用來閱讀自己一年來寫的文章，整理消化“隨堂練習(xí)”中老師評講的知識點，梳理文體知識結(jié)構(gòu)，更好地認識自我，找到自信，因為中考作文是以“我”為中心的。