分析是深入思考、理清思緒的關(guān)鍵過程。在寫總結(jié)時(shí)，要注重語言的準(zhǔn)確和精煉，用簡(jiǎn)練的語言表達(dá)出自己的觀點(diǎn)和思考。這些范文中的個(gè)案和案例可以幫助你更具體地理解總結(jié)的寫作要點(diǎn)。
小學(xué)教研工作匯報(bào)篇一
1、在第二十屆鄭州市金水區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽中，我校多名學(xué)生獲科技小發(fā)明的獎(jiǎng)項(xiàng)，陶燕燕、周捷、倪莎老師組織的科技實(shí)踐活動(dòng)獲二等獎(jiǎng)，陶燕燕、周捷、倪莎老師被評(píng)為優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員。
2、我們組開發(fā)的校本課程《創(chuàng)想俱樂部》獲鄭州市校本課程設(shè)計(jì)大賽二等獎(jiǎng)。
3、陶燕燕的《玩轉(zhuǎn)電磁鐵》和倪莎《食物中的營(yíng)養(yǎng)》在鄭州市實(shí)驗(yàn)優(yōu)質(zhì)課比賽中分別獲二等獎(jiǎng)。
小學(xué)教研工作匯報(bào)篇二
全組成員十分重視網(wǎng)上教研，積極上傳專業(yè)文章，認(rèn)真學(xué)習(xí)網(wǎng)上優(yōu)秀資源和案例，并注意積累優(yōu)秀教學(xué)資源來豐富自己的實(shí)際教學(xué)工作。組成員建立了自己的教育博客，隨時(shí)記錄自己的教育思想和成功之作。
心之所愿，無所不成。雖然由于條件有限，我們組還存在著這樣那樣的問題，教研活動(dòng)材料得不到及時(shí)上傳，各種記錄保存還不是太完善，但在今后的教研工作中，我組成員將更加努力，最大限度的發(fā)揮組內(nèi)團(tuán)隊(duì)精神和骨干教師的引領(lǐng)作用，憑借此次教研小組評(píng)選活動(dòng)的平臺(tái)，借他人經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，成為可持續(xù)發(fā)展的集體。
以上，就是我們教研組建設(shè)、發(fā)展的簡(jiǎn)要匯報(bào)，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給予指導(dǎo)。
小學(xué)教研工作匯報(bào)篇三
我們認(rèn)真貫徹落實(shí)縣局、聯(lián)校教研室的指示精神，緊緊圍繞聯(lián)校“上好一節(jié)課”實(shí)施意見，在落實(shí)上下功夫，把教育科研與周六集體研備、遠(yuǎn)程教育應(yīng)用、校本教研、課堂評(píng)價(jià)、評(píng)模選優(yōu)、年度考核各項(xiàng)工作結(jié)合起來，形成一個(gè)整體。校本教研工作不僅有主管領(lǐng)導(dǎo)和健全的組織結(jié)構(gòu)，職責(zé)明確，要求具體而且制定具體工作規(guī)劃方案和一系列制度作保障，校本教研過程性資料健全，內(nèi)容充實(shí)。
小學(xué)教研工作匯報(bào)篇四
我們大鄧小學(xué)是鄉(xiāng)政府所在地的中心小學(xué)，一學(xué)期來在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，我校的教學(xué)工作，緊緊圍繞課堂教學(xué)這一中心工作，以校本教研、周六集體備課、遠(yuǎn)程教育應(yīng)用三大平臺(tái)為突破口和落腳點(diǎn)，加強(qiáng)管理，深化改革從而達(dá)到教師素質(zhì)提高，教學(xué)質(zhì)量提升的目的，通過實(shí)踐，進(jìn)展順利，效果明顯。
小學(xué)教研工作匯報(bào)篇五
1、我們參加了《新小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》心得與體會(huì)和《新小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》閱讀反思的撰寫活動(dòng)，從解讀到反思，我們細(xì)致地記錄了我們的收獲，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累促進(jìn)了我們對(duì)科學(xué)課程的認(rèn)識(shí)，引領(lǐng)我們?cè)谝院蟮目茖W(xué)教學(xué)中能有效地開展教學(xué)工作。
2、我們積極設(shè)計(jì)基于標(biāo)準(zhǔn)的作業(yè)，讓鞏固復(fù)習(xí)知識(shí)的手段更具有針對(duì)性。
3、本學(xué)期，我們組參加了鄭州市創(chuàng)意實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)大賽，共同設(shè)計(jì)了創(chuàng)意實(shí)驗(yàn)的方案《如何鑒別食物中的脂肪》。通過這項(xiàng)活動(dòng)，我們領(lǐng)會(huì)到如果能將課堂科學(xué)實(shí)驗(yàn)轉(zhuǎn)變成在家中能自備材料的簡(jiǎn)單有趣實(shí)驗(yàn)，就會(huì)使更多學(xué)生愛上科學(xué)課。
4、5月份，金水區(qū)組織了創(chuàng)客博覽會(huì)，我們學(xué)校依據(jù)上級(jí)安排積極開展了此項(xiàng)活動(dòng)。建筑模型制作大賽、鋼球爬坡和鼓風(fēng)機(jī)吹氣球環(huán)游戲競(jìng)賽在我校熱火朝天地開展起來了。經(jīng)過我們的努力，學(xué)生的拼搭、手眼腦協(xié)調(diào)能力、系氣球和吹氣球環(huán)的技巧得到了鍛煉。作為老師，我們也積累了一些經(jīng)驗(yàn)，為我們以后教學(xué)打好了基礎(chǔ)。
小學(xué)教研工作匯報(bào)篇六
科學(xué)既是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，又是一門理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)科。本學(xué)期，要求教師充分準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)內(nèi)容，并盡可能使每個(gè)學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。我們通過實(shí)驗(yàn)豐富學(xué)生的科學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)踐技能。在實(shí)驗(yàn)中，孩子也會(huì)因?qū)嶒?yàn)的趣味性不知不覺地建立對(duì)科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。因此，重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，讓孩子獲得成功體驗(yàn)。
小學(xué)教研工作匯報(bào)篇七
我們泖港學(xué)校數(shù)學(xué)教研組共有8名成員，其中高級(jí)職稱2名、中級(jí)職稱5名、初級(jí)職稱1名。雖說人數(shù)上并不占有什么優(yōu)勢(shì)，但其陣容上可謂龐大，因?yàn)閷W(xué)校的三位校長(zhǎng)都是數(shù)學(xué)老師，其中，沈校長(zhǎng)是區(qū)學(xué)科名師，姚校長(zhǎng)是區(qū)德育名師;另5名中有兩位鎮(zhèn)首席教師、一位鎮(zhèn)學(xué)科帶頭人，還有一位支教老師，是一支素質(zhì)高、理念新、能力強(qiáng)、有朝氣、并充滿人文精神的團(tuán)隊(duì)。全組教師敬業(yè)愛崗，博學(xué)愛生，教育得法，以高尚的師德和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度贏得學(xué)生的認(rèn)可和尊敬，在教育、教學(xué)方面取得了跨越式的顯著成績(jī)。為此，數(shù)學(xué)教研組決定申報(bào)“校本研修優(yōu)秀教研組”，現(xiàn)將近兩年來取得的成績(jī)總結(jié)如下：
一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，更新教育教學(xué)觀念。
1、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高教師的師德修養(yǎng)：組內(nèi)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)師德修養(yǎng)方面的有關(guān)文章，大家統(tǒng)一思想，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，努力實(shí)踐“以德立教”、“以德育德”。
教學(xué)成績(jī)給了一直抱怨于學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量差，抱怨于學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，抱怨于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣差，抱怨于學(xué)生的行為習(xí)慣差的我們極大的觸動(dòng)，他們創(chuàng)立的“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)基本結(jié)構(gòu)，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為中心的課堂教學(xué)模式帶給我們很大的啟發(fā)。
二、教學(xué)常規(guī)管理和教研組建設(shè)。
1、每學(xué)期開學(xué)初，各備課組根據(jù)自己組的教學(xué)內(nèi)容，商量、研討，制定備課組計(jì)劃。
2、在集體備課方面：要求做到各備課組每2周集體備課一次，研究教材，討論教法。同時(shí)，只要需要，不定時(shí)地對(duì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行研討，探討教學(xué)工作中遇到的困惑。我們連續(xù)兩年參加的與五厙學(xué)校一起舉辦的“秉足杯合作式大獎(jiǎng)賽”，無論從確定說課、上課的教師，到確定上課內(nèi)容;從備課、修改教案，到上課;全組教師都積極參與，踴躍獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，每一次活動(dòng)，組內(nèi)教師都積極發(fā)言，各抒己見，只為使教案更完美，上課更精彩。雖然只是一節(jié)課,但體現(xiàn)出的并不僅僅是執(zhí)教老師的睿智和風(fēng)采,同時(shí)也折射出教研組全體成員的團(tuán)結(jié)和智慧。
老師自己根據(jù)學(xué)生的實(shí)際所選編的每日一練，已成為學(xué)校的一個(gè)亮點(diǎn)，它的“低起點(diǎn)、勤反饋”對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)的提升起到了很大的作用，也為學(xué)校資源庫的建設(shè)積累更多的有用資料。
4、堅(jiān)持開展聽課、說課、評(píng)課的公開教學(xué)活動(dòng)。每個(gè)教師的課堂教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)各有特色，組內(nèi)的每位教師，包括三位校長(zhǎng)，每學(xué)期都堅(jiān)持上一節(jié)組內(nèi)課，通過聽課、評(píng)課，我們相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。我本人也在上學(xué)期承擔(dān)了一節(jié)區(qū)級(jí)研討課，在各位專家和同行的評(píng)議中，受益匪淺。
5、搭建平臺(tái)，促進(jìn)青年教師的迅速成長(zhǎng)。
呂萍老師是我們組內(nèi)最年輕的教師。為了使年輕教師盡快成長(zhǎng)，我們先后為她匹配了范元弟老師、沈治家老師等有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師擔(dān)任她的指導(dǎo)老師。指導(dǎo)教師無私傳授，新教師虛心好學(xué)，這幾年來，呂萍老師成長(zhǎng)迅速，不僅已能勝任教育教學(xué)工作，而且已經(jīng)成為學(xué)校的骨干教師。她在區(qū)組織的“學(xué)科學(xué)習(xí)訓(xùn)練”設(shè)計(jì)中獲二等獎(jiǎng);1~5年教齡青年教師教學(xué)大獎(jiǎng)賽中獲三等獎(jiǎng)，三年內(nèi)被評(píng)為鎮(zhèn)首席教師兩次，同時(shí)她又是區(qū)教壇新秀。她所帶的學(xué)生在這次的中考中成績(jī)顯著，居全區(qū)第7名;所帶班級(jí)被評(píng)為08年度區(qū)先進(jìn)班級(jí)集體。
三、專家引領(lǐng)，加強(qiáng)校際交流，提升教學(xué)質(zhì)量。
數(shù)學(xué)教研組積極組織“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”的教研活動(dòng)。
大獎(jiǎng)賽中我們邀請(qǐng)區(qū)內(nèi)名師專家聽課、點(diǎn)評(píng)。請(qǐng)教研員對(duì)我們作說課指導(dǎo)，使組內(nèi)教師不斷地把新的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)思想，并進(jìn)一步指導(dǎo)自己的教學(xué)行為。
同時(shí)，我們與兄弟學(xué)校加強(qiáng)合作交流。這一年來，有古松學(xué)校各教研組長(zhǎng)到我校做“如何提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績(jī)”的經(jīng)驗(yàn)交流;有校長(zhǎng)帶領(lǐng)我們數(shù)學(xué)組親自到數(shù)學(xué)教學(xué)成績(jī)突出的古松學(xué)校聽課、取經(jīng);有到新浜學(xué)校參加“六校聯(lián)動(dòng)”的教研活動(dòng);有與張澤學(xué)校的數(shù)學(xué)組老師的經(jīng)驗(yàn)交流。我們開展各種形式的數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，以促進(jìn)本教研組教師的專業(yè)發(fā)展。
四、課題研究。
組內(nèi)課題《淺談農(nóng)村學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)困生的成因及轉(zhuǎn)化》被評(píng)為區(qū)20xx年度重點(diǎn)課題。呂萍老師的《微笑，在她的臉上綻放》獲區(qū)20xx年度教育教學(xué)案例評(píng)比二等獎(jiǎng)，《淺談農(nóng)村學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)困生的成因及轉(zhuǎn)化》獲區(qū)20xx年度教科研成果評(píng)比二等獎(jiǎng)。姚校長(zhǎng)的《農(nóng)村九年一貫制學(xué)校中高年級(jí)班級(jí)自主管理的實(shí)踐與探究》正在評(píng)選之中。
五、工作實(shí)績(jī)。
功不可沒。
2、教學(xué)成績(jī)。
年
級(jí)
姓
名
08年9月期初成績(jī)。
09年6月期終成績(jī)期。
終
期
初
差
距合格率差距名次差距。
六范元弟1818--1114-7。
姚輝女1818--1514--3。
七計(jì)文斌1714--4213。
黃海珍814--127。
八陳桂忠1818--1415---4。
沈軍興1818--1615--2。
九沈林芳7711--6。
呂萍77116。
這一年多來，我們的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量大幅提升。08年九月初的時(shí)候，4個(gè)年級(jí)的均分排位分別列農(nóng)村18所學(xué)校的第18、14、18和第7名，特別是6年級(jí)，不僅名次墊底，且低于片均分24分，但一年后他們的均分基本已與片均分持平。我們每一位教師的教學(xué)都提高了很大的名次，3位老師的均分已列農(nóng)村片第1，計(jì)校長(zhǎng)更是事務(wù)再繁忙，也從不放松教學(xué)，一年進(jìn)了13個(gè)名次。
以上是本組在這近兩年來的工作總結(jié)，但我們不會(huì)停留在過去所取得的成績(jī)上。而是銳意進(jìn)取，充分發(fā)揮組內(nèi)優(yōu)勢(shì)，使每位老師都朝著教師專業(yè)化的方向發(fā)展，成為可持續(xù)發(fā)展的教育者。
小學(xué)教研工作匯報(bào)篇八
為了有效開展教研活動(dòng)，每學(xué)期初，我們一起討論分析制定切實(shí)可行的教研組工作計(jì)劃。每學(xué)期的教研活動(dòng)除了集體備課外還有公開課、匯報(bào)課、同課異構(gòu)、骨干教師引領(lǐng)等多種形式的活動(dòng)。此外，我們積極參加區(qū)教研活動(dòng)以及其它英語教研活動(dòng)，我們小組成員每學(xué)期聽課都在20節(jié)以上，我們堅(jiān)持每學(xué)期都進(jìn)行教案、作業(yè)批改、學(xué)困生輔導(dǎo)等方面教學(xué)常規(guī)的全面檢查。
小學(xué)教研工作匯報(bào)篇九
為推進(jìn)以“教學(xué)為中心”的三大平臺(tái)充分發(fā)揮作用，我們首先做到校長(zhǎng)重視教育科研，把主要工作精力放在教學(xué)一線，與教師打成一片，時(shí)刻了解教學(xué)一線的實(shí)際，做到了“一主動(dòng)，三帶頭”即主動(dòng)常規(guī)檢查，每學(xué)期不少于2次；帶頭深入課堂聽課、評(píng)課，帶頭組織教師收看專家講座，課堂實(shí)錄，帶頭組織參加周六集體研備，帶頭記寫業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，撰寫教育論文。通過教育科研自身業(yè)務(wù)素質(zhì)明顯提高，有力促進(jìn)教研工作扎實(shí)開展。
小學(xué)教研工作匯報(bào)篇十
1、利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織科學(xué)教師學(xué)習(xí)《新小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，提高科學(xué)教師對(duì)科學(xué)課程的認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以適應(yīng)新時(shí)代教學(xué)的要求。
2、本組教師一同學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)基于標(biāo)準(zhǔn)的作業(yè)，并將設(shè)計(jì)出的這種作業(yè)帶到我們平時(shí)的教學(xué)中，讓孩子利用這種作業(yè)更好地鞏固課堂知識(shí)。
3、以新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)來衡量課堂教學(xué)，改進(jìn)學(xué)科評(píng)價(jià)方式，建構(gòu)多元化評(píng)價(jià)體系。引導(dǎo)教師以呈現(xiàn)精彩課堂為前提來恰如其分地評(píng)價(jià)學(xué)生，提高教學(xué)質(zhì)量。
小學(xué)教研工作匯報(bào)篇十一
為適應(yīng)教育發(fā)展的新形勢(shì)，學(xué)校充分利用遠(yuǎn)程教育資源，先后組織教師在遠(yuǎn)教室多次聆聽專家講座，深入學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》及新《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材教法，促使教師進(jìn)一步了解課改目標(biāo)，主動(dòng)投身于教改實(shí)踐。積極提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。
小學(xué)教研工作匯報(bào)篇十二
骨干教師的培養(yǎng)和發(fā)展是學(xué)校教師專業(yè)化發(fā)展的集中體現(xiàn)，我?，F(xiàn)有各級(jí)骨干教師8名，占教師總數(shù)的1/3。他們，撐起了課堂教學(xué)的藍(lán)天、擔(dān)起了校本教研的重任、樹起了教師發(fā)展的標(biāo)桿！除了幫扶青年教師，得到教學(xué)相長(zhǎng)；還要積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)：比如，為教師進(jìn)行校本培訓(xùn)，為學(xué)校承擔(dān)專題講座，為學(xué)校承擔(dān)觀摩課、校本教研等等；有力地拓展了骨干教師的發(fā)展空間，為骨干教師的成長(zhǎng)提供了廣闊的舞臺(tái)。骨干教師的理論水平，專業(yè)能力不但得到了提高，而且?guī)?dòng)了校本教研走向深入。
小學(xué)教研工作匯報(bào)篇十三
一、教案：
1、優(yōu)點(diǎn)：教師均能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行備課，能認(rèn)真分析教材，備課格式規(guī)范、整齊，教案中有明確的。
教學(xué)。
目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)突出。能根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和教材特點(diǎn)設(shè)計(jì)合適的教法、學(xué)法，低、中段教學(xué)注重計(jì)算及學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，中、高段注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣及解題能力的培養(yǎng)，教案中均在一定的程度上體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)，均能及時(shí)結(jié)合自己的教學(xué)寫好教學(xué)反思。
2、不足：個(gè)別教師的教學(xué)方法陳舊，教學(xué)中采用滿堂灌，教學(xué)模式缺乏創(chuàng)新；由于數(shù)學(xué)教學(xué)的特殊性，對(duì)學(xué)生的思想品德教育比較單調(diào)。
二、作業(yè)檢查：
1、優(yōu)點(diǎn)：我組大部分教師都能認(rèn)真、及時(shí)、細(xì)心、規(guī)范地批改作業(yè)，做到全批全改，學(xué)生能及時(shí)改錯(cuò)；作業(yè)的布置較規(guī)范，能有效地鞏固課堂學(xué)習(xí)效果，作業(yè)批語有激勵(lì)學(xué)生的作用。
2、不足：個(gè)別年級(jí)的學(xué)生書寫習(xí)慣不好，作業(yè)格式書寫不夠規(guī)范，特別是低年級(jí)的學(xué)生作業(yè)本和練習(xí)冊(cè)均有被擦爛的現(xiàn)象；部分年級(jí)的練習(xí)冊(cè)有錯(cuò)題未訂正，出現(xiàn)了鋼筆、鉛筆混用的現(xiàn)象，教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)規(guī)范不足，還應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)。
針對(duì)以上問題，我組將及時(shí)進(jìn)行整改，以期逐步達(dá)到規(guī)范。
小學(xué)教研工作匯報(bào)篇十四
集體備課作為一種教研活動(dòng)方式，我校一直在摸索著前進(jìn)。在具體操作上，我們分語、數(shù)2個(gè)備課組，第一步確定課題，第二步由主講教師備課、上課，備課組集體聽課；第三步由備課組教師根據(jù)上課的情況，交流意見，每一個(gè)成員都可以對(duì)原有教案進(jìn)行修改；第三步由主講教師進(jìn)行歸納整理，進(jìn)行再設(shè)計(jì)；第四步在平行班里再上研討課。實(shí)行了教學(xué)資源共享，保證了集體備課的實(shí)效性，形成了積極熱烈的校本教研氛圍，讓教師能夠在反思中交流自己的思想，在交流中相互學(xué)習(xí)，共同提高。
小學(xué)教研工作匯報(bào)篇十五
我們遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，敬業(yè)愛生。重視理論學(xué)習(xí)，積極探索課堂教學(xué)模式并勇于在平時(shí)的教學(xué)中實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在這個(gè)集體中，我們的智慧是共享的，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是共享的，心是相連的。在工作上，我們互相支持，互相合作，形成了和諧的學(xué)習(xí)型、探究型集體，盡管我們分散在不同的學(xué)校中，但是我們小組成員并沒有因此放棄我們每次的.教研活動(dòng)，大家珍惜在一起教研探討的機(jī)會(huì)，每次活動(dòng)都準(zhǔn)時(shí)按點(diǎn)的參加，風(fēng)雨無阻，活動(dòng)中積極發(fā)言，毫不吝嗇的獻(xiàn)出自己的寶貴經(jīng)驗(yàn)，真正做到了資源、智慧共享，提升了我們每次教研的活動(dòng)效率。
小學(xué)教研工作匯報(bào)篇十六
本學(xué)期，我校教學(xué)教研以深化課堂教學(xué)改革為工作核心，以規(guī)范常規(guī)教學(xué)為基點(diǎn)，開展線上教學(xué)是學(xué)校工作的中心，教研使學(xué)校充滿活力，學(xué)校的生命因教、學(xué)、研的結(jié)合而存在，也因教研氣氛的濃厚更加精彩?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
建章立制，促進(jìn)學(xué)習(xí)。堅(jiān)持每周一舉行工作例會(huì)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的制度，并做到校本教研活動(dòng)安排有秩序，學(xué)科教研活動(dòng)要有主題、教研組有教研活動(dòng)計(jì)劃，各種活動(dòng)做到定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，有討論、有記錄、有反思。
1.圍繞主題，開展教研。
充分發(fā)揮教研活動(dòng)的作用，分別確立了教研主題進(jìn)行研究性探索，定期召開會(huì)議，及時(shí)解決教學(xué)中遇到的新情況和新問題；組內(nèi)加強(qiáng)交流，互相聽課、評(píng)課，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)；抓好典型，以點(diǎn)帶面，開展了各學(xué)科的觀摩教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高課堂質(zhì)量。舉行校級(jí)教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)、校級(jí)公開課、校級(jí)示范課等活動(dòng)，每次活動(dòng)至少安排了一個(gè)小時(shí)的時(shí)間作為執(zhí)教者說課、聽課老師評(píng)課及交流互動(dòng)的時(shí)間。教師之間相互交流，共同學(xué)習(xí)，每位教師學(xué)期聽課節(jié)數(shù)都在20節(jié)以上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)30節(jié)以上。
2.學(xué)研結(jié)合，培養(yǎng)骨干。結(jié)合選拔參加市級(jí)學(xué)科課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)有利契機(jī)，加強(qiáng)相關(guān)教師的課堂教學(xué)指導(dǎo)和教師業(yè)務(wù)技能基本功的指導(dǎo)，注重培養(yǎng)青年骨干教師。
教學(xué)是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。本學(xué)期，學(xué)校堅(jiān)持“以探索課堂教學(xué)新模式為動(dòng)力，以教學(xué)質(zhì)量為中心，全面育人”的思路，克服急功近利的浮躁心理，本著“質(zhì)量強(qiáng)校求發(fā)展，科學(xué)管理鑄?；辍钡木?，理直氣壯抓質(zhì)量，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)要求。
注重過程，規(guī)范行為。抓好各科課堂教學(xué)的落實(shí)，要求教師真正依據(jù)線上各學(xué)科特點(diǎn)，做到“備求實(shí)、講求精、輔求活、批求細(xì)、評(píng)求導(dǎo)、補(bǔ)求足”，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)過程性管理，規(guī)范教學(xué)行為。
1.落實(shí)要求，備好每一課。一是計(jì)劃制定。線上教學(xué)計(jì)劃、線上線下銜接計(jì)劃、又回到線上計(jì)劃，所有教師均有所任學(xué)科的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃；二是教案撰寫。課堂教學(xué)設(shè)計(jì)（即教案）要把好三個(gè)環(huán)節(jié)：一是確定教學(xué)目標(biāo)，要以新課程理念為指導(dǎo)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際，從知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三方面確定具體的教學(xué)目標(biāo)。三是整合優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，把握教材內(nèi)容重難點(diǎn)，協(xié)調(diào)各類課程間的內(nèi)在聯(lián)系。四是精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)方案。要以面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為宗旨，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況和需要，研究確定教學(xué)方式、教學(xué)手段，形成課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)。教案要注意反映預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)要求，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的過程、方法，確定教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)難點(diǎn)以及相應(yīng)的教學(xué)步驟和教學(xué)方式（含現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用）。每學(xué)期對(duì)教師的教案檢查至少四次，要簽名蓋章，注明日期，并將檢查的情況及時(shí)向全體教師報(bào)告，計(jì)入教師量化考核。
2.規(guī)范行為，上好每一課。一是嚴(yán)格實(shí)施課程計(jì)劃。全面貫徹教育方針，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，不得隨意增減課程和課時(shí)。開足、開齊、上好各課程。根據(jù)實(shí)際，全面落實(shí)課程計(jì)劃，合理安排體育、音樂、美術(shù)、品德與生活、品德與社會(huì)、科學(xué)等授課教師，任課教師學(xué)科教學(xué)相對(duì)集中。線上教學(xué)照樣精彩，不能因?yàn)榫€上，就阻礙學(xué)生發(fā)展。
3.按照要求，布置和批改作業(yè)。作業(yè)布置立足于精心設(shè)計(jì)、增強(qiáng)實(shí)效、減輕負(fù)擔(dān)；根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況設(shè)計(jì)富有針對(duì)性的作業(yè)；有彈性，以適應(yīng)不同發(fā)展程度的學(xué)生；注意培養(yǎng)中高年級(jí)學(xué)生自主設(shè)計(jì)（選擇、確定）作業(yè)的能力。作業(yè)形式講求多樣化，有書面作業(yè)、口頭作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)等。學(xué)生作業(yè)適量，革除機(jī)械重復(fù)的作業(yè)。學(xué)生課堂作業(yè)在課內(nèi)完成。一、二年級(jí)不留書面的家庭作業(yè)，其他年級(jí)的書面家庭作業(yè)控制在45分鐘以內(nèi)。嚴(yán)禁用增加作業(yè)量的方式變相體罰學(xué)生。
1.線上教學(xué)，很受網(wǎng)絡(luò)的限制，有時(shí)候直播無法進(jìn)行；
2.微課的使用不如直播課效果好，孩子們習(xí)慣自己老師講課，放微課，學(xué)習(xí)效果很差；
3.自律的孩子學(xué)習(xí)突飛猛進(jìn)，中下等的部分學(xué)生一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)幾乎為零，下學(xué)期開學(xué)，有部分同學(xué)相當(dāng)于直接越過了一個(gè)學(xué)期。
1、加快城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的步伐。
2、大力整合教育資源，優(yōu)化教學(xué)管理。
3、注重學(xué)校發(fā)展，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
總之，我校將在劉校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，全體教師全力合作，讓南劉莊小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階??！
小學(xué)教研工作匯報(bào)篇十七
學(xué)校重視教研組的建設(shè)，在教研組建設(shè)規(guī)劃中建立了《優(yōu)秀教研組評(píng)選制度》和《教研組長(zhǎng)職責(zé)制》等教研制度。我組由教研員王老師分管，王老師經(jīng)常深入教研組參加教研組活動(dòng)并為教研組的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，并且主動(dòng)擔(dān)任了小學(xué)四年級(jí)英語的教學(xué)工作。我們每位成員也都制定了個(gè)人的發(fā)展規(guī)劃，有著明確的工作目標(biāo)，教育教學(xué)中，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，為教研組的可持續(xù)發(fā)展提供了保障。
小學(xué)教研工作匯報(bào)篇十八
今年，我校的教研工作依據(jù)《陳埭鎮(zhèn)教委辦20**年教研工作計(jì)劃》，借助新課程改革不斷深入的強(qiáng)勁東風(fēng)，以學(xué)生發(fā)展為根本，堅(jiān)定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生的自主性、獨(dú)立性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性得到真正的張揚(yáng)和提升。以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)就一學(xué)期來我校的一些作如下回顧：
1、加大教育理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。強(qiáng)學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變觀念、理清思路，以新的理念、新的思想、新的教材開展課程改革。在開學(xué)后及時(shí)組織教師學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《走進(jìn)新課程》等有關(guān)的教育理論，并按時(shí)參加新教材的學(xué)習(xí)，做到學(xué)以致用、學(xué)有所得， 做到有筆記、有心得。
2、 以課改為突破口，廣泛深入地開展了“五個(gè)一”教師校本培訓(xùn)活動(dòng)。本學(xué)期建立了切實(shí)可行的活動(dòng)制度，確?；顒?dòng)高效、有序、扎實(shí)地開展，教導(dǎo)處深入到教學(xué)第一線檢查、督導(dǎo)，對(duì)教學(xué)和教研實(shí)際中凸現(xiàn)出的具體問題 和教師的反饋意見進(jìn)行整理和分析，避免了活動(dòng)的盲目性和隨意性，保證每一位教師都能參與到活動(dòng)中去，做到了有計(jì)劃、有檢查、有記載，切實(shí)把工作落到了實(shí)處。
3 、通過校際聯(lián)誼活動(dòng)加強(qiáng)對(duì)教師業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)。
積極參加兄弟學(xué)校開展的專題講座或現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)活動(dòng)。同時(shí)還將有針對(duì)性地組織教師參加各級(jí)各種培訓(xùn)。在這一學(xué)期里，我校曾多次選派教師參加其他兄弟學(xué)校的教研活動(dòng)，向外學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向內(nèi)促自學(xué)，不斷提高教師的教研水平和教學(xué)能力。
2、積極參與校際交流通研討活動(dòng)，通過區(qū)內(nèi)的.片教研活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)校之間的互相交流、互相了解、互相學(xué)習(xí)、互利共贏。我校的教師曾多次參加校際的研討，與其他校的同行共同提高。
1、本學(xué)期按照期初工作計(jì)劃，開展人人上一節(jié)公開課活動(dòng)。而且做到課前有說課，有設(shè)計(jì)，課上有記錄，課后有反思，課后有評(píng)議，有評(píng)價(jià)，并做好材料的收集工作。
2、依據(jù)教研工作計(jì)劃，做到業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)人人皆參與。有主題，有學(xué)習(xí)，有交流，有感悟，有實(shí)踐，有思考。
3、參加同在課改路研討，我校六月份開展校際聯(lián)誼研討活動(dòng)，賴碧璇老師的英語課、程美云老師的音樂課，深受兄弟學(xué)校教師的好評(píng)，有的引用率極高，可見教師們教研功底之扎實(shí)。
1、我校曾多次派學(xué)生參加各項(xiàng)比賽，并在比賽中屢屢獲獎(jiǎng)，這一切和學(xué)生們的努力練習(xí)，教師們的傾力指導(dǎo)是分不開的。
2、我校也積極選派教師參加舉行的一些比賽，部分教師獲獎(jiǎng)，既體現(xiàn)的教師的才藝，也提高了教師的水平，這一切也同教師們的努力分不開的。
成績(jī)屬于過去，回頭一看短暫的半年又過去了。展望未來，新的一年我們又將做些什么？我們將繼續(xù)自己的成功做法，結(jié)對(duì)幫扶等是我們即將探索的教研之路。如何提高課堂教學(xué)實(shí)效等問題又一次擺到我們的面前，我們將繼續(xù)為之而努力，而求索。
小學(xué)教研工作匯報(bào)篇十九
一、以身作則，當(dāng)好表率。為推進(jìn)以“教學(xué)為中心”的三大平臺(tái)充分發(fā)揮作用，我們首先做到校長(zhǎng)重視教育科研，把主要工作精力放在教學(xué)一線，與教師打成一片，時(shí)刻了解教學(xué)一線的實(shí)際，做到了“一主動(dòng)，三帶頭”即主動(dòng)常規(guī)檢查，每學(xué)期不少于2次;帶頭深入課堂聽課、評(píng)課，帶頭組織教師收看專家講座，課堂實(shí)錄，帶頭組織參加周六集體研備，帶頭記寫業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，撰寫教育論文。通過教育科研自身業(yè)務(wù)素質(zhì)明顯提高，有力促進(jìn)教研工作扎實(shí)開展。
二、加強(qiáng)管理，扎實(shí)推進(jìn)。我們認(rèn)真貫徹落實(shí)縣局、聯(lián)校教研室的指示精神，緊緊圍繞聯(lián)?！吧虾靡还?jié)課”實(shí)施意見，在落實(shí)上下功夫，把教育科研與周六集體研備、遠(yuǎn)程教育應(yīng)用、校本教研、課堂評(píng)價(jià)、評(píng)模選優(yōu)、年度考核各項(xiàng)工作結(jié)合起來，形成一個(gè)整體。校本教研工作不僅有主管領(lǐng)導(dǎo)和健全的組織結(jié)構(gòu)，職責(zé)明確，要求具體而且制定具體工作規(guī)劃方案和一系列制度作保障，校本教研過程性資料健全，內(nèi)容充實(shí)。
三、過程研究，切合實(shí)際，真抓實(shí)干。校本教研活動(dòng)我們注重過程，重點(diǎn)做4方面的工作。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念。
工作時(shí)間，集體辦公制度，為教師學(xué)習(xí)提供了充足的時(shí)間，學(xué)校征訂“一報(bào)五刊”定期組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)文章交流研討，記寫心得，撰寫體會(huì);同時(shí)學(xué)校不惜一切，盡最大的能力保障遠(yuǎn)教設(shè)備正常運(yùn)行，做到小毛病當(dāng)天排除，大問題不過24小時(shí)。學(xué)校分語文、數(shù)學(xué)教研組，每周組織教師集體收看專家講座、名師教學(xué)錄像，不少于2次。廣泛的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提高教師的認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變了教學(xué)理念，較大了課改的力度，先進(jìn)的教學(xué)方式方法體現(xiàn)在課堂教學(xué)之中，教學(xué)效率明顯提高。
2、公開課教學(xué)，完善提高。每學(xué)期兩輪公開課教學(xué)，我們以聯(lián)?！吧虾妹抗?jié)課實(shí)施意見”中提出的“一正、二精、三克服、四體現(xiàn)、六盡量”課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求教師認(rèn)真對(duì)照自己，深刻反思，找出不足和存在的突出問題，通過評(píng)課進(jìn)一步幫助授課教師找到差距，廣大教師在互幫互學(xué)中不斷發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服不足，教學(xué)水平都有所提高。
4、遠(yuǎn)教應(yīng)用，注入活力。我校把遠(yuǎn)程教育應(yīng)用與校本教研緊密結(jié)合起來，作為評(píng)模、選優(yōu)、年度考核的重要依據(jù)。廣大教師充分利用遠(yuǎn)教設(shè)備、音像一體，豐富的教育資源這一現(xiàn)代化的教學(xué)手段。廣泛應(yīng)用于課堂教學(xué)之中。校本教研過程中，遠(yuǎn)教應(yīng)用已是主要話題，在理論聯(lián)系實(shí)際的基礎(chǔ)上，教師從撰寫電教論文，有的已在有關(guān)刊物發(fā)表，教師計(jì)算機(jī)水平均達(dá)到中級(jí)，裴彤霞、翟彩云、李惠琴、趙鮮艷均取得計(jì)算機(jī)模塊，現(xiàn)如今80%的教師購(gòu)買了計(jì)算機(jī)，教師人人擁有u盤，學(xué)習(xí)的積極性進(jìn)一步提高，課堂教學(xué)效率明顯提升。
四、乘東風(fēng)，促提高。我校教師乘周六集體備課研究的東風(fēng)，按照聯(lián)校確立的：典型引路——教師評(píng)析——教學(xué)反思——本周研討——形成共案——輸入u盤——形成個(gè)案的模式，對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)深鉆細(xì)研，注重落實(shí)，穩(wěn)步推進(jìn)。不僅如此，我校結(jié)合實(shí)際，要求教師提前預(yù)備，做到課課節(jié)節(jié)預(yù)備，通過近一年的努力，校本教研，周六集體備課效果明顯。
總之,要提高教師的素質(zhì)、課堂教學(xué)質(zhì)量，在今后的教學(xué)工作中，我們將進(jìn)一步加大教研力度，使校本教研上檔次，上水平，更好的服務(wù)于教育教學(xué)工作。
小學(xué)教研工作匯報(bào)篇一
1、在第二十屆鄭州市金水區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽中，我校多名學(xué)生獲科技小發(fā)明的獎(jiǎng)項(xiàng)，陶燕燕、周捷、倪莎老師組織的科技實(shí)踐活動(dòng)獲二等獎(jiǎng)，陶燕燕、周捷、倪莎老師被評(píng)為優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員。
2、我們組開發(fā)的校本課程《創(chuàng)想俱樂部》獲鄭州市校本課程設(shè)計(jì)大賽二等獎(jiǎng)。
3、陶燕燕的《玩轉(zhuǎn)電磁鐵》和倪莎《食物中的營(yíng)養(yǎng)》在鄭州市實(shí)驗(yàn)優(yōu)質(zhì)課比賽中分別獲二等獎(jiǎng)。
小學(xué)教研工作匯報(bào)篇二
全組成員十分重視網(wǎng)上教研，積極上傳專業(yè)文章，認(rèn)真學(xué)習(xí)網(wǎng)上優(yōu)秀資源和案例，并注意積累優(yōu)秀教學(xué)資源來豐富自己的實(shí)際教學(xué)工作。組成員建立了自己的教育博客，隨時(shí)記錄自己的教育思想和成功之作。
心之所愿，無所不成。雖然由于條件有限，我們組還存在著這樣那樣的問題，教研活動(dòng)材料得不到及時(shí)上傳，各種記錄保存還不是太完善，但在今后的教研工作中，我組成員將更加努力，最大限度的發(fā)揮組內(nèi)團(tuán)隊(duì)精神和骨干教師的引領(lǐng)作用，憑借此次教研小組評(píng)選活動(dòng)的平臺(tái)，借他人經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，成為可持續(xù)發(fā)展的集體。
以上，就是我們教研組建設(shè)、發(fā)展的簡(jiǎn)要匯報(bào)，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給予指導(dǎo)。
小學(xué)教研工作匯報(bào)篇三
我們認(rèn)真貫徹落實(shí)縣局、聯(lián)校教研室的指示精神，緊緊圍繞聯(lián)校“上好一節(jié)課”實(shí)施意見，在落實(shí)上下功夫，把教育科研與周六集體研備、遠(yuǎn)程教育應(yīng)用、校本教研、課堂評(píng)價(jià)、評(píng)模選優(yōu)、年度考核各項(xiàng)工作結(jié)合起來，形成一個(gè)整體。校本教研工作不僅有主管領(lǐng)導(dǎo)和健全的組織結(jié)構(gòu)，職責(zé)明確，要求具體而且制定具體工作規(guī)劃方案和一系列制度作保障，校本教研過程性資料健全，內(nèi)容充實(shí)。
小學(xué)教研工作匯報(bào)篇四
我們大鄧小學(xué)是鄉(xiāng)政府所在地的中心小學(xué)，一學(xué)期來在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，我校的教學(xué)工作，緊緊圍繞課堂教學(xué)這一中心工作，以校本教研、周六集體備課、遠(yuǎn)程教育應(yīng)用三大平臺(tái)為突破口和落腳點(diǎn)，加強(qiáng)管理，深化改革從而達(dá)到教師素質(zhì)提高，教學(xué)質(zhì)量提升的目的，通過實(shí)踐，進(jìn)展順利，效果明顯。
小學(xué)教研工作匯報(bào)篇五
1、我們參加了《新小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》心得與體會(huì)和《新小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》閱讀反思的撰寫活動(dòng)，從解讀到反思，我們細(xì)致地記錄了我們的收獲，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累促進(jìn)了我們對(duì)科學(xué)課程的認(rèn)識(shí)，引領(lǐng)我們?cè)谝院蟮目茖W(xué)教學(xué)中能有效地開展教學(xué)工作。
2、我們積極設(shè)計(jì)基于標(biāo)準(zhǔn)的作業(yè)，讓鞏固復(fù)習(xí)知識(shí)的手段更具有針對(duì)性。
3、本學(xué)期，我們組參加了鄭州市創(chuàng)意實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)大賽，共同設(shè)計(jì)了創(chuàng)意實(shí)驗(yàn)的方案《如何鑒別食物中的脂肪》。通過這項(xiàng)活動(dòng)，我們領(lǐng)會(huì)到如果能將課堂科學(xué)實(shí)驗(yàn)轉(zhuǎn)變成在家中能自備材料的簡(jiǎn)單有趣實(shí)驗(yàn)，就會(huì)使更多學(xué)生愛上科學(xué)課。
4、5月份，金水區(qū)組織了創(chuàng)客博覽會(huì)，我們學(xué)校依據(jù)上級(jí)安排積極開展了此項(xiàng)活動(dòng)。建筑模型制作大賽、鋼球爬坡和鼓風(fēng)機(jī)吹氣球環(huán)游戲競(jìng)賽在我校熱火朝天地開展起來了。經(jīng)過我們的努力，學(xué)生的拼搭、手眼腦協(xié)調(diào)能力、系氣球和吹氣球環(huán)的技巧得到了鍛煉。作為老師，我們也積累了一些經(jīng)驗(yàn)，為我們以后教學(xué)打好了基礎(chǔ)。
小學(xué)教研工作匯報(bào)篇六
科學(xué)既是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，又是一門理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)科。本學(xué)期，要求教師充分準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)內(nèi)容，并盡可能使每個(gè)學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。我們通過實(shí)驗(yàn)豐富學(xué)生的科學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)踐技能。在實(shí)驗(yàn)中，孩子也會(huì)因?qū)嶒?yàn)的趣味性不知不覺地建立對(duì)科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。因此，重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，讓孩子獲得成功體驗(yàn)。
小學(xué)教研工作匯報(bào)篇七
我們泖港學(xué)校數(shù)學(xué)教研組共有8名成員，其中高級(jí)職稱2名、中級(jí)職稱5名、初級(jí)職稱1名。雖說人數(shù)上并不占有什么優(yōu)勢(shì)，但其陣容上可謂龐大，因?yàn)閷W(xué)校的三位校長(zhǎng)都是數(shù)學(xué)老師，其中，沈校長(zhǎng)是區(qū)學(xué)科名師，姚校長(zhǎng)是區(qū)德育名師;另5名中有兩位鎮(zhèn)首席教師、一位鎮(zhèn)學(xué)科帶頭人，還有一位支教老師，是一支素質(zhì)高、理念新、能力強(qiáng)、有朝氣、并充滿人文精神的團(tuán)隊(duì)。全組教師敬業(yè)愛崗，博學(xué)愛生，教育得法，以高尚的師德和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度贏得學(xué)生的認(rèn)可和尊敬，在教育、教學(xué)方面取得了跨越式的顯著成績(jī)。為此，數(shù)學(xué)教研組決定申報(bào)“校本研修優(yōu)秀教研組”，現(xiàn)將近兩年來取得的成績(jī)總結(jié)如下：
一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，更新教育教學(xué)觀念。
1、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高教師的師德修養(yǎng)：組內(nèi)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)師德修養(yǎng)方面的有關(guān)文章，大家統(tǒng)一思想，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，努力實(shí)踐“以德立教”、“以德育德”。
教學(xué)成績(jī)給了一直抱怨于學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量差，抱怨于學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，抱怨于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣差，抱怨于學(xué)生的行為習(xí)慣差的我們極大的觸動(dòng)，他們創(chuàng)立的“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)基本結(jié)構(gòu)，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為中心的課堂教學(xué)模式帶給我們很大的啟發(fā)。
二、教學(xué)常規(guī)管理和教研組建設(shè)。
1、每學(xué)期開學(xué)初，各備課組根據(jù)自己組的教學(xué)內(nèi)容，商量、研討，制定備課組計(jì)劃。
2、在集體備課方面：要求做到各備課組每2周集體備課一次，研究教材，討論教法。同時(shí)，只要需要，不定時(shí)地對(duì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行研討，探討教學(xué)工作中遇到的困惑。我們連續(xù)兩年參加的與五厙學(xué)校一起舉辦的“秉足杯合作式大獎(jiǎng)賽”，無論從確定說課、上課的教師，到確定上課內(nèi)容;從備課、修改教案，到上課;全組教師都積極參與，踴躍獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，每一次活動(dòng)，組內(nèi)教師都積極發(fā)言，各抒己見，只為使教案更完美，上課更精彩。雖然只是一節(jié)課,但體現(xiàn)出的并不僅僅是執(zhí)教老師的睿智和風(fēng)采,同時(shí)也折射出教研組全體成員的團(tuán)結(jié)和智慧。
老師自己根據(jù)學(xué)生的實(shí)際所選編的每日一練，已成為學(xué)校的一個(gè)亮點(diǎn)，它的“低起點(diǎn)、勤反饋”對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)的提升起到了很大的作用，也為學(xué)校資源庫的建設(shè)積累更多的有用資料。
4、堅(jiān)持開展聽課、說課、評(píng)課的公開教學(xué)活動(dòng)。每個(gè)教師的課堂教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)各有特色，組內(nèi)的每位教師，包括三位校長(zhǎng)，每學(xué)期都堅(jiān)持上一節(jié)組內(nèi)課，通過聽課、評(píng)課，我們相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。我本人也在上學(xué)期承擔(dān)了一節(jié)區(qū)級(jí)研討課，在各位專家和同行的評(píng)議中，受益匪淺。
5、搭建平臺(tái)，促進(jìn)青年教師的迅速成長(zhǎng)。
呂萍老師是我們組內(nèi)最年輕的教師。為了使年輕教師盡快成長(zhǎng)，我們先后為她匹配了范元弟老師、沈治家老師等有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師擔(dān)任她的指導(dǎo)老師。指導(dǎo)教師無私傳授，新教師虛心好學(xué)，這幾年來，呂萍老師成長(zhǎng)迅速，不僅已能勝任教育教學(xué)工作，而且已經(jīng)成為學(xué)校的骨干教師。她在區(qū)組織的“學(xué)科學(xué)習(xí)訓(xùn)練”設(shè)計(jì)中獲二等獎(jiǎng);1~5年教齡青年教師教學(xué)大獎(jiǎng)賽中獲三等獎(jiǎng)，三年內(nèi)被評(píng)為鎮(zhèn)首席教師兩次，同時(shí)她又是區(qū)教壇新秀。她所帶的學(xué)生在這次的中考中成績(jī)顯著，居全區(qū)第7名;所帶班級(jí)被評(píng)為08年度區(qū)先進(jìn)班級(jí)集體。
三、專家引領(lǐng)，加強(qiáng)校際交流，提升教學(xué)質(zhì)量。
數(shù)學(xué)教研組積極組織“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”的教研活動(dòng)。
大獎(jiǎng)賽中我們邀請(qǐng)區(qū)內(nèi)名師專家聽課、點(diǎn)評(píng)。請(qǐng)教研員對(duì)我們作說課指導(dǎo)，使組內(nèi)教師不斷地把新的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)思想，并進(jìn)一步指導(dǎo)自己的教學(xué)行為。
同時(shí)，我們與兄弟學(xué)校加強(qiáng)合作交流。這一年來，有古松學(xué)校各教研組長(zhǎng)到我校做“如何提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績(jī)”的經(jīng)驗(yàn)交流;有校長(zhǎng)帶領(lǐng)我們數(shù)學(xué)組親自到數(shù)學(xué)教學(xué)成績(jī)突出的古松學(xué)校聽課、取經(jīng);有到新浜學(xué)校參加“六校聯(lián)動(dòng)”的教研活動(dòng);有與張澤學(xué)校的數(shù)學(xué)組老師的經(jīng)驗(yàn)交流。我們開展各種形式的數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，以促進(jìn)本教研組教師的專業(yè)發(fā)展。
四、課題研究。
組內(nèi)課題《淺談農(nóng)村學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)困生的成因及轉(zhuǎn)化》被評(píng)為區(qū)20xx年度重點(diǎn)課題。呂萍老師的《微笑，在她的臉上綻放》獲區(qū)20xx年度教育教學(xué)案例評(píng)比二等獎(jiǎng)，《淺談農(nóng)村學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)困生的成因及轉(zhuǎn)化》獲區(qū)20xx年度教科研成果評(píng)比二等獎(jiǎng)。姚校長(zhǎng)的《農(nóng)村九年一貫制學(xué)校中高年級(jí)班級(jí)自主管理的實(shí)踐與探究》正在評(píng)選之中。
五、工作實(shí)績(jī)。
功不可沒。
2、教學(xué)成績(jī)。
年
級(jí)
姓
名
08年9月期初成績(jī)。
09年6月期終成績(jī)期。
終
期
初
差
距合格率差距名次差距。
六范元弟1818--1114-7。
姚輝女1818--1514--3。
七計(jì)文斌1714--4213。
黃海珍814--127。
八陳桂忠1818--1415---4。
沈軍興1818--1615--2。
九沈林芳7711--6。
呂萍77116。
這一年多來，我們的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量大幅提升。08年九月初的時(shí)候，4個(gè)年級(jí)的均分排位分別列農(nóng)村18所學(xué)校的第18、14、18和第7名，特別是6年級(jí)，不僅名次墊底，且低于片均分24分，但一年后他們的均分基本已與片均分持平。我們每一位教師的教學(xué)都提高了很大的名次，3位老師的均分已列農(nóng)村片第1，計(jì)校長(zhǎng)更是事務(wù)再繁忙，也從不放松教學(xué)，一年進(jìn)了13個(gè)名次。
以上是本組在這近兩年來的工作總結(jié)，但我們不會(huì)停留在過去所取得的成績(jī)上。而是銳意進(jìn)取，充分發(fā)揮組內(nèi)優(yōu)勢(shì)，使每位老師都朝著教師專業(yè)化的方向發(fā)展，成為可持續(xù)發(fā)展的教育者。
小學(xué)教研工作匯報(bào)篇八
為了有效開展教研活動(dòng)，每學(xué)期初，我們一起討論分析制定切實(shí)可行的教研組工作計(jì)劃。每學(xué)期的教研活動(dòng)除了集體備課外還有公開課、匯報(bào)課、同課異構(gòu)、骨干教師引領(lǐng)等多種形式的活動(dòng)。此外，我們積極參加區(qū)教研活動(dòng)以及其它英語教研活動(dòng)，我們小組成員每學(xué)期聽課都在20節(jié)以上，我們堅(jiān)持每學(xué)期都進(jìn)行教案、作業(yè)批改、學(xué)困生輔導(dǎo)等方面教學(xué)常規(guī)的全面檢查。
小學(xué)教研工作匯報(bào)篇九
為推進(jìn)以“教學(xué)為中心”的三大平臺(tái)充分發(fā)揮作用，我們首先做到校長(zhǎng)重視教育科研，把主要工作精力放在教學(xué)一線，與教師打成一片，時(shí)刻了解教學(xué)一線的實(shí)際，做到了“一主動(dòng)，三帶頭”即主動(dòng)常規(guī)檢查，每學(xué)期不少于2次；帶頭深入課堂聽課、評(píng)課，帶頭組織教師收看專家講座，課堂實(shí)錄，帶頭組織參加周六集體研備，帶頭記寫業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，撰寫教育論文。通過教育科研自身業(yè)務(wù)素質(zhì)明顯提高，有力促進(jìn)教研工作扎實(shí)開展。
小學(xué)教研工作匯報(bào)篇十
1、利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織科學(xué)教師學(xué)習(xí)《新小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，提高科學(xué)教師對(duì)科學(xué)課程的認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以適應(yīng)新時(shí)代教學(xué)的要求。
2、本組教師一同學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)基于標(biāo)準(zhǔn)的作業(yè)，并將設(shè)計(jì)出的這種作業(yè)帶到我們平時(shí)的教學(xué)中，讓孩子利用這種作業(yè)更好地鞏固課堂知識(shí)。
3、以新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)來衡量課堂教學(xué)，改進(jìn)學(xué)科評(píng)價(jià)方式，建構(gòu)多元化評(píng)價(jià)體系。引導(dǎo)教師以呈現(xiàn)精彩課堂為前提來恰如其分地評(píng)價(jià)學(xué)生，提高教學(xué)質(zhì)量。
小學(xué)教研工作匯報(bào)篇十一
為適應(yīng)教育發(fā)展的新形勢(shì)，學(xué)校充分利用遠(yuǎn)程教育資源，先后組織教師在遠(yuǎn)教室多次聆聽專家講座，深入學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》及新《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材教法，促使教師進(jìn)一步了解課改目標(biāo)，主動(dòng)投身于教改實(shí)踐。積極提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。
小學(xué)教研工作匯報(bào)篇十二
骨干教師的培養(yǎng)和發(fā)展是學(xué)校教師專業(yè)化發(fā)展的集中體現(xiàn)，我?，F(xiàn)有各級(jí)骨干教師8名，占教師總數(shù)的1/3。他們，撐起了課堂教學(xué)的藍(lán)天、擔(dān)起了校本教研的重任、樹起了教師發(fā)展的標(biāo)桿！除了幫扶青年教師，得到教學(xué)相長(zhǎng)；還要積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)：比如，為教師進(jìn)行校本培訓(xùn)，為學(xué)校承擔(dān)專題講座，為學(xué)校承擔(dān)觀摩課、校本教研等等；有力地拓展了骨干教師的發(fā)展空間，為骨干教師的成長(zhǎng)提供了廣闊的舞臺(tái)。骨干教師的理論水平，專業(yè)能力不但得到了提高，而且?guī)?dòng)了校本教研走向深入。
小學(xué)教研工作匯報(bào)篇十三
一、教案：
1、優(yōu)點(diǎn)：教師均能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行備課，能認(rèn)真分析教材，備課格式規(guī)范、整齊，教案中有明確的。
教學(xué)。
目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)突出。能根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和教材特點(diǎn)設(shè)計(jì)合適的教法、學(xué)法，低、中段教學(xué)注重計(jì)算及學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，中、高段注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣及解題能力的培養(yǎng)，教案中均在一定的程度上體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)，均能及時(shí)結(jié)合自己的教學(xué)寫好教學(xué)反思。
2、不足：個(gè)別教師的教學(xué)方法陳舊，教學(xué)中采用滿堂灌，教學(xué)模式缺乏創(chuàng)新；由于數(shù)學(xué)教學(xué)的特殊性，對(duì)學(xué)生的思想品德教育比較單調(diào)。
二、作業(yè)檢查：
1、優(yōu)點(diǎn)：我組大部分教師都能認(rèn)真、及時(shí)、細(xì)心、規(guī)范地批改作業(yè)，做到全批全改，學(xué)生能及時(shí)改錯(cuò)；作業(yè)的布置較規(guī)范，能有效地鞏固課堂學(xué)習(xí)效果，作業(yè)批語有激勵(lì)學(xué)生的作用。
2、不足：個(gè)別年級(jí)的學(xué)生書寫習(xí)慣不好，作業(yè)格式書寫不夠規(guī)范，特別是低年級(jí)的學(xué)生作業(yè)本和練習(xí)冊(cè)均有被擦爛的現(xiàn)象；部分年級(jí)的練習(xí)冊(cè)有錯(cuò)題未訂正，出現(xiàn)了鋼筆、鉛筆混用的現(xiàn)象，教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)規(guī)范不足，還應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)。
針對(duì)以上問題，我組將及時(shí)進(jìn)行整改，以期逐步達(dá)到規(guī)范。
小學(xué)教研工作匯報(bào)篇十四
集體備課作為一種教研活動(dòng)方式，我校一直在摸索著前進(jìn)。在具體操作上，我們分語、數(shù)2個(gè)備課組，第一步確定課題，第二步由主講教師備課、上課，備課組集體聽課；第三步由備課組教師根據(jù)上課的情況，交流意見，每一個(gè)成員都可以對(duì)原有教案進(jìn)行修改；第三步由主講教師進(jìn)行歸納整理，進(jìn)行再設(shè)計(jì)；第四步在平行班里再上研討課。實(shí)行了教學(xué)資源共享，保證了集體備課的實(shí)效性，形成了積極熱烈的校本教研氛圍，讓教師能夠在反思中交流自己的思想，在交流中相互學(xué)習(xí)，共同提高。
小學(xué)教研工作匯報(bào)篇十五
我們遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，敬業(yè)愛生。重視理論學(xué)習(xí)，積極探索課堂教學(xué)模式并勇于在平時(shí)的教學(xué)中實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在這個(gè)集體中，我們的智慧是共享的，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是共享的，心是相連的。在工作上，我們互相支持，互相合作，形成了和諧的學(xué)習(xí)型、探究型集體，盡管我們分散在不同的學(xué)校中，但是我們小組成員并沒有因此放棄我們每次的.教研活動(dòng)，大家珍惜在一起教研探討的機(jī)會(huì)，每次活動(dòng)都準(zhǔn)時(shí)按點(diǎn)的參加，風(fēng)雨無阻，活動(dòng)中積極發(fā)言，毫不吝嗇的獻(xiàn)出自己的寶貴經(jīng)驗(yàn)，真正做到了資源、智慧共享，提升了我們每次教研的活動(dòng)效率。
小學(xué)教研工作匯報(bào)篇十六
本學(xué)期，我校教學(xué)教研以深化課堂教學(xué)改革為工作核心，以規(guī)范常規(guī)教學(xué)為基點(diǎn)，開展線上教學(xué)是學(xué)校工作的中心，教研使學(xué)校充滿活力，學(xué)校的生命因教、學(xué)、研的結(jié)合而存在，也因教研氣氛的濃厚更加精彩?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
建章立制，促進(jìn)學(xué)習(xí)。堅(jiān)持每周一舉行工作例會(huì)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的制度，并做到校本教研活動(dòng)安排有秩序，學(xué)科教研活動(dòng)要有主題、教研組有教研活動(dòng)計(jì)劃，各種活動(dòng)做到定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，有討論、有記錄、有反思。
1.圍繞主題，開展教研。
充分發(fā)揮教研活動(dòng)的作用，分別確立了教研主題進(jìn)行研究性探索，定期召開會(huì)議，及時(shí)解決教學(xué)中遇到的新情況和新問題；組內(nèi)加強(qiáng)交流，互相聽課、評(píng)課，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)；抓好典型，以點(diǎn)帶面，開展了各學(xué)科的觀摩教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高課堂質(zhì)量。舉行校級(jí)教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)、校級(jí)公開課、校級(jí)示范課等活動(dòng)，每次活動(dòng)至少安排了一個(gè)小時(shí)的時(shí)間作為執(zhí)教者說課、聽課老師評(píng)課及交流互動(dòng)的時(shí)間。教師之間相互交流，共同學(xué)習(xí)，每位教師學(xué)期聽課節(jié)數(shù)都在20節(jié)以上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)30節(jié)以上。
2.學(xué)研結(jié)合，培養(yǎng)骨干。結(jié)合選拔參加市級(jí)學(xué)科課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)有利契機(jī)，加強(qiáng)相關(guān)教師的課堂教學(xué)指導(dǎo)和教師業(yè)務(wù)技能基本功的指導(dǎo)，注重培養(yǎng)青年骨干教師。
教學(xué)是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。本學(xué)期，學(xué)校堅(jiān)持“以探索課堂教學(xué)新模式為動(dòng)力，以教學(xué)質(zhì)量為中心，全面育人”的思路，克服急功近利的浮躁心理，本著“質(zhì)量強(qiáng)校求發(fā)展，科學(xué)管理鑄?；辍钡木?，理直氣壯抓質(zhì)量，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)要求。
注重過程，規(guī)范行為。抓好各科課堂教學(xué)的落實(shí)，要求教師真正依據(jù)線上各學(xué)科特點(diǎn)，做到“備求實(shí)、講求精、輔求活、批求細(xì)、評(píng)求導(dǎo)、補(bǔ)求足”，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)過程性管理，規(guī)范教學(xué)行為。
1.落實(shí)要求，備好每一課。一是計(jì)劃制定。線上教學(xué)計(jì)劃、線上線下銜接計(jì)劃、又回到線上計(jì)劃，所有教師均有所任學(xué)科的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃；二是教案撰寫。課堂教學(xué)設(shè)計(jì)（即教案）要把好三個(gè)環(huán)節(jié)：一是確定教學(xué)目標(biāo)，要以新課程理念為指導(dǎo)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際，從知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三方面確定具體的教學(xué)目標(biāo)。三是整合優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，把握教材內(nèi)容重難點(diǎn)，協(xié)調(diào)各類課程間的內(nèi)在聯(lián)系。四是精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)方案。要以面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為宗旨，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況和需要，研究確定教學(xué)方式、教學(xué)手段，形成課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)。教案要注意反映預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)要求，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的過程、方法，確定教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)難點(diǎn)以及相應(yīng)的教學(xué)步驟和教學(xué)方式（含現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用）。每學(xué)期對(duì)教師的教案檢查至少四次，要簽名蓋章，注明日期，并將檢查的情況及時(shí)向全體教師報(bào)告，計(jì)入教師量化考核。
2.規(guī)范行為，上好每一課。一是嚴(yán)格實(shí)施課程計(jì)劃。全面貫徹教育方針，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，不得隨意增減課程和課時(shí)。開足、開齊、上好各課程。根據(jù)實(shí)際，全面落實(shí)課程計(jì)劃，合理安排體育、音樂、美術(shù)、品德與生活、品德與社會(huì)、科學(xué)等授課教師，任課教師學(xué)科教學(xué)相對(duì)集中。線上教學(xué)照樣精彩，不能因?yàn)榫€上，就阻礙學(xué)生發(fā)展。
3.按照要求，布置和批改作業(yè)。作業(yè)布置立足于精心設(shè)計(jì)、增強(qiáng)實(shí)效、減輕負(fù)擔(dān)；根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況設(shè)計(jì)富有針對(duì)性的作業(yè)；有彈性，以適應(yīng)不同發(fā)展程度的學(xué)生；注意培養(yǎng)中高年級(jí)學(xué)生自主設(shè)計(jì)（選擇、確定）作業(yè)的能力。作業(yè)形式講求多樣化，有書面作業(yè)、口頭作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)等。學(xué)生作業(yè)適量，革除機(jī)械重復(fù)的作業(yè)。學(xué)生課堂作業(yè)在課內(nèi)完成。一、二年級(jí)不留書面的家庭作業(yè)，其他年級(jí)的書面家庭作業(yè)控制在45分鐘以內(nèi)。嚴(yán)禁用增加作業(yè)量的方式變相體罰學(xué)生。
1.線上教學(xué)，很受網(wǎng)絡(luò)的限制，有時(shí)候直播無法進(jìn)行；
2.微課的使用不如直播課效果好，孩子們習(xí)慣自己老師講課，放微課，學(xué)習(xí)效果很差；
3.自律的孩子學(xué)習(xí)突飛猛進(jìn)，中下等的部分學(xué)生一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)幾乎為零，下學(xué)期開學(xué)，有部分同學(xué)相當(dāng)于直接越過了一個(gè)學(xué)期。
1、加快城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的步伐。
2、大力整合教育資源，優(yōu)化教學(xué)管理。
3、注重學(xué)校發(fā)展，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
總之，我校將在劉校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，全體教師全力合作，讓南劉莊小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階??！
小學(xué)教研工作匯報(bào)篇十七
學(xué)校重視教研組的建設(shè)，在教研組建設(shè)規(guī)劃中建立了《優(yōu)秀教研組評(píng)選制度》和《教研組長(zhǎng)職責(zé)制》等教研制度。我組由教研員王老師分管，王老師經(jīng)常深入教研組參加教研組活動(dòng)并為教研組的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，并且主動(dòng)擔(dān)任了小學(xué)四年級(jí)英語的教學(xué)工作。我們每位成員也都制定了個(gè)人的發(fā)展規(guī)劃，有著明確的工作目標(biāo)，教育教學(xué)中，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，為教研組的可持續(xù)發(fā)展提供了保障。
小學(xué)教研工作匯報(bào)篇十八
今年，我校的教研工作依據(jù)《陳埭鎮(zhèn)教委辦20**年教研工作計(jì)劃》，借助新課程改革不斷深入的強(qiáng)勁東風(fēng)，以學(xué)生發(fā)展為根本，堅(jiān)定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生的自主性、獨(dú)立性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性得到真正的張揚(yáng)和提升。以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)就一學(xué)期來我校的一些作如下回顧：
1、加大教育理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。強(qiáng)學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變觀念、理清思路，以新的理念、新的思想、新的教材開展課程改革。在開學(xué)后及時(shí)組織教師學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《走進(jìn)新課程》等有關(guān)的教育理論，并按時(shí)參加新教材的學(xué)習(xí)，做到學(xué)以致用、學(xué)有所得， 做到有筆記、有心得。
2、 以課改為突破口，廣泛深入地開展了“五個(gè)一”教師校本培訓(xùn)活動(dòng)。本學(xué)期建立了切實(shí)可行的活動(dòng)制度，確?；顒?dòng)高效、有序、扎實(shí)地開展，教導(dǎo)處深入到教學(xué)第一線檢查、督導(dǎo)，對(duì)教學(xué)和教研實(shí)際中凸現(xiàn)出的具體問題 和教師的反饋意見進(jìn)行整理和分析，避免了活動(dòng)的盲目性和隨意性，保證每一位教師都能參與到活動(dòng)中去，做到了有計(jì)劃、有檢查、有記載，切實(shí)把工作落到了實(shí)處。
3 、通過校際聯(lián)誼活動(dòng)加強(qiáng)對(duì)教師業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)。
積極參加兄弟學(xué)校開展的專題講座或現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)活動(dòng)。同時(shí)還將有針對(duì)性地組織教師參加各級(jí)各種培訓(xùn)。在這一學(xué)期里，我校曾多次選派教師參加其他兄弟學(xué)校的教研活動(dòng)，向外學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向內(nèi)促自學(xué)，不斷提高教師的教研水平和教學(xué)能力。
2、積極參與校際交流通研討活動(dòng)，通過區(qū)內(nèi)的.片教研活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)校之間的互相交流、互相了解、互相學(xué)習(xí)、互利共贏。我校的教師曾多次參加校際的研討，與其他校的同行共同提高。
1、本學(xué)期按照期初工作計(jì)劃，開展人人上一節(jié)公開課活動(dòng)。而且做到課前有說課，有設(shè)計(jì)，課上有記錄，課后有反思，課后有評(píng)議，有評(píng)價(jià)，并做好材料的收集工作。
2、依據(jù)教研工作計(jì)劃，做到業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)人人皆參與。有主題，有學(xué)習(xí)，有交流，有感悟，有實(shí)踐，有思考。
3、參加同在課改路研討，我校六月份開展校際聯(lián)誼研討活動(dòng)，賴碧璇老師的英語課、程美云老師的音樂課，深受兄弟學(xué)校教師的好評(píng)，有的引用率極高，可見教師們教研功底之扎實(shí)。
1、我校曾多次派學(xué)生參加各項(xiàng)比賽，并在比賽中屢屢獲獎(jiǎng)，這一切和學(xué)生們的努力練習(xí)，教師們的傾力指導(dǎo)是分不開的。
2、我校也積極選派教師參加舉行的一些比賽，部分教師獲獎(jiǎng)，既體現(xiàn)的教師的才藝，也提高了教師的水平，這一切也同教師們的努力分不開的。
成績(jī)屬于過去，回頭一看短暫的半年又過去了。展望未來，新的一年我們又將做些什么？我們將繼續(xù)自己的成功做法，結(jié)對(duì)幫扶等是我們即將探索的教研之路。如何提高課堂教學(xué)實(shí)效等問題又一次擺到我們的面前，我們將繼續(xù)為之而努力，而求索。
小學(xué)教研工作匯報(bào)篇十九
一、以身作則，當(dāng)好表率。為推進(jìn)以“教學(xué)為中心”的三大平臺(tái)充分發(fā)揮作用，我們首先做到校長(zhǎng)重視教育科研，把主要工作精力放在教學(xué)一線，與教師打成一片，時(shí)刻了解教學(xué)一線的實(shí)際，做到了“一主動(dòng)，三帶頭”即主動(dòng)常規(guī)檢查，每學(xué)期不少于2次;帶頭深入課堂聽課、評(píng)課，帶頭組織教師收看專家講座，課堂實(shí)錄，帶頭組織參加周六集體研備，帶頭記寫業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，撰寫教育論文。通過教育科研自身業(yè)務(wù)素質(zhì)明顯提高，有力促進(jìn)教研工作扎實(shí)開展。
二、加強(qiáng)管理，扎實(shí)推進(jìn)。我們認(rèn)真貫徹落實(shí)縣局、聯(lián)校教研室的指示精神，緊緊圍繞聯(lián)?！吧虾靡还?jié)課”實(shí)施意見，在落實(shí)上下功夫，把教育科研與周六集體研備、遠(yuǎn)程教育應(yīng)用、校本教研、課堂評(píng)價(jià)、評(píng)模選優(yōu)、年度考核各項(xiàng)工作結(jié)合起來，形成一個(gè)整體。校本教研工作不僅有主管領(lǐng)導(dǎo)和健全的組織結(jié)構(gòu)，職責(zé)明確，要求具體而且制定具體工作規(guī)劃方案和一系列制度作保障，校本教研過程性資料健全，內(nèi)容充實(shí)。
三、過程研究，切合實(shí)際，真抓實(shí)干。校本教研活動(dòng)我們注重過程，重點(diǎn)做4方面的工作。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念。
工作時(shí)間，集體辦公制度，為教師學(xué)習(xí)提供了充足的時(shí)間，學(xué)校征訂“一報(bào)五刊”定期組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)文章交流研討，記寫心得，撰寫體會(huì);同時(shí)學(xué)校不惜一切，盡最大的能力保障遠(yuǎn)教設(shè)備正常運(yùn)行，做到小毛病當(dāng)天排除，大問題不過24小時(shí)。學(xué)校分語文、數(shù)學(xué)教研組，每周組織教師集體收看專家講座、名師教學(xué)錄像，不少于2次。廣泛的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提高教師的認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變了教學(xué)理念，較大了課改的力度，先進(jìn)的教學(xué)方式方法體現(xiàn)在課堂教學(xué)之中，教學(xué)效率明顯提高。
2、公開課教學(xué)，完善提高。每學(xué)期兩輪公開課教學(xué)，我們以聯(lián)?！吧虾妹抗?jié)課實(shí)施意見”中提出的“一正、二精、三克服、四體現(xiàn)、六盡量”課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求教師認(rèn)真對(duì)照自己，深刻反思，找出不足和存在的突出問題，通過評(píng)課進(jìn)一步幫助授課教師找到差距，廣大教師在互幫互學(xué)中不斷發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服不足，教學(xué)水平都有所提高。
4、遠(yuǎn)教應(yīng)用，注入活力。我校把遠(yuǎn)程教育應(yīng)用與校本教研緊密結(jié)合起來，作為評(píng)模、選優(yōu)、年度考核的重要依據(jù)。廣大教師充分利用遠(yuǎn)教設(shè)備、音像一體，豐富的教育資源這一現(xiàn)代化的教學(xué)手段。廣泛應(yīng)用于課堂教學(xué)之中。校本教研過程中，遠(yuǎn)教應(yīng)用已是主要話題，在理論聯(lián)系實(shí)際的基礎(chǔ)上，教師從撰寫電教論文，有的已在有關(guān)刊物發(fā)表，教師計(jì)算機(jī)水平均達(dá)到中級(jí)，裴彤霞、翟彩云、李惠琴、趙鮮艷均取得計(jì)算機(jī)模塊，現(xiàn)如今80%的教師購(gòu)買了計(jì)算機(jī)，教師人人擁有u盤，學(xué)習(xí)的積極性進(jìn)一步提高，課堂教學(xué)效率明顯提升。
四、乘東風(fēng)，促提高。我校教師乘周六集體備課研究的東風(fēng)，按照聯(lián)校確立的：典型引路——教師評(píng)析——教學(xué)反思——本周研討——形成共案——輸入u盤——形成個(gè)案的模式，對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)深鉆細(xì)研，注重落實(shí)，穩(wěn)步推進(jìn)。不僅如此，我校結(jié)合實(shí)際，要求教師提前預(yù)備，做到課課節(jié)節(jié)預(yù)備，通過近一年的努力，校本教研，周六集體備課效果明顯。
總之,要提高教師的素質(zhì)、課堂教學(xué)質(zhì)量，在今后的教學(xué)工作中，我們將進(jìn)一步加大教研力度，使校本教研上檔次，上水平，更好的服務(wù)于教育教學(xué)工作。