? ? 大家都知道英語(yǔ)作文是一個(gè)比較容易提分的科目，只要你掌握了一定的寫(xiě)作技巧，總結(jié)了自己的寫(xiě)作模版，相信大家都會(huì)取得不錯(cuò)的成績(jī)。建議大家英語(yǔ)作文現(xiàn)在應(yīng)該開(kāi)始復(fù)習(xí)了，不要覺(jué)得作文簡(jiǎn)單而放在最后再?gòu)?fù)習(xí)，雖然作文是有可能突擊得分的，但是越到后期，大家的復(fù)習(xí)的內(nèi)容就越多，壓力也越大， 心態(tài)不好會(huì)對(duì)作文復(fù)習(xí)造成比較大的影響。
英語(yǔ)寫(xiě)作其實(shí)比拼的就是大家英語(yǔ)翻譯的能力，大家可以現(xiàn)在腦海里形成漢語(yǔ)作文的句子，然后再把它翻譯成英文。翻譯的時(shí)候用詞很重要，大家一定要用一些比較高級(jí)的詞匯，而不是還停留在高中英語(yǔ)詞匯的水平上。
寫(xiě)作詞匯提升是把“閱讀詞匯”轉(zhuǎn)化為“寫(xiě)作詞匯”的過(guò)程。舉個(gè)例子，當(dāng)老師在課堂上問(wèn)及大家“害怕”這個(gè)詞英文表達(dá)的時(shí)候，很多同學(xué)不加思維的就告訴我是“afraid”，老師再問(wèn)大家這個(gè)詞是什么時(shí)候?qū)W的時(shí)候，很多人恍然大悟，原來(lái)詞匯早在初中甚至是小學(xué)的時(shí)候就學(xué)過(guò)了。那么，考研閱卷的老師如何以“afraid”這個(gè)詞判斷你到底是一個(gè)合格的大學(xué)畢業(yè)生還是一個(gè)僅僅上過(guò)初中的同學(xué)呢，現(xiàn)在我們就不難理解為什么考研寫(xiě)作的平均分只有滿分的一半了。
當(dāng)我們翻開(kāi)大學(xué)的英語(yǔ)課本我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，在大學(xué)的四年中(甚至只是大一大二的兩年中)我們就學(xué)過(guò)很多表示“害怕”但卻比“afraid”要高級(jí)的多的詞匯，比如：horror，scared，astonished 等等。這當(dāng)中的任何一個(gè)詞都會(huì)比afraid得的分?jǐn)?shù)要高，這就是所謂的高級(jí)詞匯取代低級(jí)詞匯的過(guò)程。
現(xiàn)在，我們就要樹(shù)立一個(gè)思想，寫(xiě)作的最小組成單位是詞匯，詞匯有低級(jí)的(baby words)也有高級(jí)的(advanced words)，想要得到考研寫(xiě)作高分的第一步就是要有意識(shí)的在寫(xiě)作中用高級(jí)詞匯去取代相對(duì)低級(jí)的詞匯，從而反映出自己的詞匯表現(xiàn)能力(lexical resource)。老師只舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子，大家可以進(jìn)行類比找出哪些詞匯是高端的，哪些是低端的，加以區(qū)別。這樣會(huì)對(duì)大家英語(yǔ)作文的聯(lián)系有一定的幫助。
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