通過(guò)撰寫總結(jié),我們可以回顧自己的表現(xiàn)和成果,并思考如何進(jìn)一步提升自己。完美的總結(jié)需要注重對(duì)前期計(jì)劃和目標(biāo)的對(duì)比和評(píng)估,以衡量自身的成長(zhǎng)和發(fā)展。以下是一些來(lái)自各行各業(yè)的優(yōu)秀總結(jié)范文,希望能夠給大家提供一些借鑒和參考。
教師活動(dòng)總結(jié)語(yǔ)篇一
在教師節(jié)來(lái)臨之際,本校開展主題為“學(xué)會(huì)感恩師生同樂(lè)”的系列活動(dòng)。在這次活動(dòng)中,同學(xué)們的一聲問(wèn)候、一句祝福、一份心意、一個(gè)擁抱、一次進(jìn)步、一張手抄報(bào),都是給老師們的禮物。通過(guò)這次活動(dòng),加強(qiáng)了師生交流,增進(jìn)了師生感情,改善了師生關(guān)系。我校的具體活動(dòng)途徑如下:
1、9月7日清晨,組織全體學(xué)生參加了升旗儀式,以及頌揚(yáng)教師迎接教師節(jié)的國(guó)旗下講話。(由大隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé))。
2、一至三年級(jí)統(tǒng)一組織制作賀卡,四至六年級(jí)完成手抄報(bào),讓每位同學(xué)寫上深情問(wèn)候和祝福的話語(yǔ),獻(xiàn)給自己喜歡的每位教師。
3、以教師節(jié)為主題,9月10日前更換好了班級(jí)黑板報(bào),再開一次感恩教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。
4、每天早上,學(xué)生們見到老師時(shí),都會(huì)送上一聲親切的問(wèn)候;節(jié)日當(dāng)天,學(xué)生們紛紛爭(zhēng)先恐后地表達(dá)自己的心意,有的對(duì)老師說(shuō)了一聲美好的祝福,有的給了老師一個(gè)深情的擁抱,有的為老師倒一杯暖心的茶水,有的給老師送上一朵美麗的鮮花。
5、節(jié)日當(dāng)天,各班的前黑板上,都寫上了“祝老師節(jié)日快樂(lè)!”的話語(yǔ),老師們只要一進(jìn)教室,就能看到學(xué)生們美好的祝愿。
6、給老師寫一段表露感激之情的祝福語(yǔ),或者發(fā)一封慶祝教師節(jié)的電子郵件、短信或者感謝信。
7、全校開展“看,這是我的老師”繪畫活動(dòng),并可以寫一句感謝教師的話。
8、以班級(jí)為單位,進(jìn)行為期一周的紅領(lǐng)巾廣播站播放廣播。
9、各中隊(duì)在節(jié)日前,組織了一次以感恩教師為主題的班隊(duì)會(huì),讓學(xué)生講述一件關(guān)愛事(感情付出),牢記一個(gè)感恩節(jié)(教師節(jié))。
總之,在這次系列感恩活動(dòng)中,師生們親力親為,密切配合,積極互動(dòng),拉近了學(xué)生與老師間的距離,加強(qiáng)了相互間溝通,消除了隔閡與障礙,增進(jìn)了師生感情,改善了師生關(guān)系,增強(qiáng)了學(xué)生責(zé)任感。雖然我校學(xué)生的思想教育工作,通過(guò)這次感恩教育有了巨大收獲,但是還有大量的工作要做。我校將借著這次“感恩教師”活動(dòng)的教育東風(fēng),進(jìn)一步將學(xué)生的思想教育工作抓好落實(shí)、抓出長(zhǎng)效?!案卸鹘處煛被顒?dòng)雖然落下帷幕,但是作為一種品質(zhì)的修養(yǎng),“感恩教師”應(yīng)該成為教育工作者永恒的話題,成為社會(huì)各界共同關(guān)注的永恒主題。只要人人都有一顆感恩的心,我們相信天空更加蔚藍(lán),陽(yáng)光更加燦爛,生活更加和諧、幸福,讓感恩教育進(jìn)行到底吧!
教師活動(dòng)總結(jié)語(yǔ)篇二
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解教師也有自己的節(jié)日——教師節(jié)
2、談?wù)勛约旱睦蠋?,如:名字,外形等特?BR> 3、用英語(yǔ)與他人交流,熟悉訪問(wèn)的禮儀,進(jìn)一步拉近師幼距離
活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):能用英語(yǔ)對(duì)他人的喜好進(jìn)行提問(wèn)
難點(diǎn):喜歡用所學(xué)英語(yǔ)表達(dá)方式,靈活大膽的與他人交流
活動(dòng)準(zhǔn)備:
提問(wèn)提示小卡片若干、記錄表格一份(貼到黑板)、教師圖片
知識(shí)準(zhǔn)備:自我介紹句式、你喜歡……句式
環(huán)境準(zhǔn)備:幼兒圍桌而坐
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示教師與幼兒的圖片,引入教師節(jié)
播放幼兒與教師的圖片,讓幼兒觀察,導(dǎo)入教師節(jié)
師:孩子們,你們看圖上都有誰(shuí)啊?
幼:老師,小朋友(如果孩子回答媽媽,回應(yīng):是的,老師就像是媽媽一樣)
師:小朋友自己的節(jié)日是——六一兒童節(jié),那老師也有自己的節(jié)日,那就是今天——教師節(jié)!
二、用談話的方式,引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约旱睦蠋?BR> 1、談話導(dǎo)入
師:教師節(jié)是小朋友給老師送祝福的節(jié)日。你們喜不喜歡你們的老師呢?
幼:喜歡(如果幼兒說(shuō)不喜歡,回應(yīng):老師都是愛你們的,課下你可以把一些不喜歡的原因告訴老師,,讓我們變成好朋友),那看來(lái)我們都是好朋友了。
2、讓幼兒來(lái)談?wù)勛约旱睦蠋?,?fù)習(xí)對(duì)人外形的形容的英語(yǔ)表達(dá)方式,如:高矮胖瘦,五官的大小等(句式:他/她是……)
師:那你的老師都有誰(shuí)?一共幾個(gè)?
幼:五個(gè),班內(nèi)老師名字(也許會(huì)加上在外面學(xué)習(xí)班的老師)
師:他們都長(zhǎng)得什么樣子?(看幼兒反應(yīng),可進(jìn)一步提示高矮胖瘦,五官的大小等幾個(gè)方面)
3、進(jìn)一步談?wù)摰睦蠋煹南埠?,激發(fā)幼兒想了解老師的愿望
師:那你們知不知道,……老師的小秘密?她/他喜歡什么?
幼:不知道(喜歡的可以來(lái)回答)
師:我們來(lái)當(dāng)小記者,訪問(wèn)一下他/她,你們想知道哪些,我們把它們列到清單上
選擇有代表性的幾個(gè)問(wèn)題,并學(xué)習(xí)提問(wèn)的句式:你喜歡……嗎?
三、通過(guò)對(duì)別人的訪問(wèn),練習(xí)原來(lái)學(xué)過(guò)的日常交際用語(yǔ):
你好!我是……你能回答我?guī)讉€(gè)問(wèn)題嗎?
1、喜歡……?謝謝!等通過(guò)共同訪問(wèn)一位老師,了解訪問(wèn)他人的交際禮貌
師:我們準(zhǔn)備好了要提問(wèn)的內(nèi)容,我們來(lái)訪問(wèn)一下……老師吧!
請(qǐng)幼兒來(lái)進(jìn)行訪問(wèn):(老師要在一旁輔助,指導(dǎo))
幼:你好,老師!我是……能問(wèn)你幾個(gè)問(wèn)題嗎?
配合:好的。
根據(jù)之前既定內(nèi)容逐一進(jìn)行訪問(wèn),老師根據(jù)回答內(nèi)容,在黑板的表格上記錄。
句式:你喜歡……嗎?
幼:想(不想的來(lái)扮演老師)
師:想扮演老師的請(qǐng)到前面來(lái),剩下的小記者,兩個(gè)一組,一個(gè)提問(wèn),一個(gè)記錄。
在幼兒的分組訪問(wèn)過(guò)程中教師巡回指導(dǎo),指導(dǎo)要點(diǎn):
一、幼兒完成全程英語(yǔ)的訪問(wèn)
三、對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒,可以加大提問(wèn)的難度,如:老師回答不時(shí),追問(wèn):你喜歡什么?
四、活動(dòng)延伸
幼兒回到位置上,說(shuō)出自己訪問(wèn)的“老師”的喜好,說(shuō)說(shuō)可以送什么禮物給“老師”
教師節(jié)前夕邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表來(lái)園參觀我園園風(fēng)園貌和宣傳手冊(cè)。園長(zhǎng)向他們匯報(bào)一年來(lái)我們學(xué)園的發(fā)展情況、所取得的成績(jī)和我們的老師的工作情況、所取得的進(jìn)步,并聽取群眾對(duì)學(xué)園的意見建議。對(duì)他們歷年來(lái)給予學(xué)園的支持表示感謝。這次活動(dòng)時(shí)間雖然短,但收到了良好的效果。我們的工作,老師的進(jìn)步,都得到了社會(huì)的肯定的支持。以下是這次活動(dòng)的總結(jié)。
一、節(jié)日氣氛濃滿園
教師節(jié)期間,園園內(nèi)進(jìn)行了氛圍布置,掛上了橫幅、圍墻上插了彩旗,一派節(jié)日氣氛。上午,全體教職員工參加鎮(zhèn)慶祝大會(huì),享受一頓精神大餐。升旗儀式上,園長(zhǎng)向全園教職員工表示節(jié)日的問(wèn)候,祝節(jié)日愉快。教師節(jié)前,各班更換了家園聯(lián)系欄,增加了頌揚(yáng)教師的內(nèi)容。
二、師德承諾顯真情
“為人師表,廉潔從教,不體罰或變相體罰學(xué)生,不違規(guī)補(bǔ)課,不從事有償家教,不以教謀私,不強(qiáng)行向?qū)W生推銷教輔資料及其他商品?!盻_幼兒園人用整齊、響亮的聲音齊聲吟誦,作出對(duì)家長(zhǎng)、孩子們的莊嚴(yán)承諾,彰顯一份份為師之真情。充滿激情、充滿力量的話語(yǔ),更道出了作為一名幼教工作者的驕傲和尊嚴(yán)。
三、愛心幫困獻(xiàn)愛心
老師們幫扶一名困難幼兒,讓更孩子的臉上展開燦爛的笑容。我們將持之以恒的把這項(xiàng)工作作為義不容辭的責(zé)任,讓那些孩子享受更多的關(guān)愛。
四、教師節(jié)里有我的一份祝福
積極參加鎮(zhèn)舉辦的教師節(jié)慶?;顒?dòng),暑期我們組織教師、部分家長(zhǎng)和幼兒排練鎮(zhèn)參演節(jié)目。教師們不顧炎熱,認(rèn)真組織,犧牲休息時(shí)間,沒(méi)有怨言。由于組織到位、考慮周全,排練的兩個(gè)節(jié)目均被鎮(zhèn)審核通過(guò)。慶?;顒?dòng)時(shí)我園的節(jié)目得到全鎮(zhèn)老師的陣陣掌聲,同時(shí)也得到鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的肯定,這是對(duì)我們最好的回報(bào)。
五、采訪一老一少一退三位老師
教師節(jié)當(dāng)天,幼兒園工會(huì)組長(zhǎng)采訪了園內(nèi)最年輕、最年長(zhǎng)和退休教師代表,聆聽她們的故事與心愿,為他們送去節(jié)日的祝福。
我園的教師節(jié)慶?;顒?dòng)豐富多彩、成效顯著,使每位教師振奮了精神,鼓足了干勁。__幼兒園這支愛崗敬業(yè)、精心育人、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)的教工隊(duì)伍,在營(yíng)造的人文的、和諧的育人環(huán)境中,滿懷信心與斗志地面對(duì)新的學(xué)年,__幼兒園的保教工作一定會(huì)再上一個(gè)新臺(tái)階。
活動(dòng)目標(biāo):
1、在談話過(guò)程中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)主動(dòng)進(jìn)行交談,了解教師的意義。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活印象,運(yùn)用多種手段反映出簡(jiǎn)單情節(jié),促進(jìn)幼兒創(chuàng)新能力的發(fā)展。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:幼兒園工作人員的照片、做記者證、紅色的紙、水彩筆。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:布置“我們幼兒園的老師”照片展,認(rèn)識(shí)了解每一位工作人員。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開始部分
通過(guò)參觀“我們幼兒園的老師”照片展,使幼兒初步了解幼兒園各工作人員的勞動(dòng)內(nèi)容和工作態(tài)度,激發(fā)幼兒尊敬、熱愛他們的情感。
二、中間部分
(一)幼兒自由結(jié)伴參觀。
1、引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言,響亮的聲音相互介紹自己熟悉的老師。
(二)師生互相介紹老師。教師提供紙筆等豐富的材料,引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),繪畫出簡(jiǎn)單情節(jié),從而了解教師節(jié)的意義。
(三)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn),繪畫出和老師在一起的各種簡(jiǎn)單情節(jié),體驗(yàn)老師的辛苦。
(四)展示并講述繪畫內(nèi)容。
三、結(jié)束部分
按照畫上的內(nèi)容,給老師一個(gè)擁抱、制作一朵小花等等。
今年教師節(jié),結(jié)合我園實(shí)際,本著“隆重、熱烈、簡(jiǎn)樸、務(wù)實(shí)”的原則,組織開展了慶?;顒?dòng)。現(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下。
一、以教師節(jié)為主題的黑板報(bào)
學(xué)生們用自己喜歡的方式為老師們送上了節(jié)日的祝福,一張張精美的賀卡、一束束美麗的鮮花、一句句溫暖的問(wèn)候語(yǔ),代表了學(xué)生一顆顆火熱和充滿感激的心。
二、召開了老師的表彰大會(huì)
會(huì)上園領(lǐng)導(dǎo)給全體老師送上了節(jié)日的祝福和親切的問(wèn)候,并表彰了先進(jìn)班級(jí)和個(gè)人,并進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了師德的重要性,鼓舞教師們要努力工作,不斷學(xué)習(xí),加強(qiáng)自身專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)能力的提高,樹立振興教育、教師為本和教師教育優(yōu)先發(fā)展的觀念。__園長(zhǎng)的話進(jìn)一步增強(qiáng)了全體老師的光榮感、責(zé)任感和使命感,激發(fā)了教師敬業(yè)樂(lè)教、教書育人的熱情。教師們紛紛表示,一定會(huì)認(rèn)真工作,無(wú)私奉獻(xiàn),甘愿如春蠶,把美好的青春奉獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)。
三、組織了老師慶祝教師節(jié)活動(dòng)
開展__幼兒園教師書法、繪畫、大賽活動(dòng)。9月10日下午,由園領(lǐng)導(dǎo)牽頭,組織全體老師進(jìn)行了開展__幼兒園教師書法、繪畫、大賽活動(dòng)?;顒?dòng)人人參與,場(chǎng)面熱烈而有趣,不時(shí)地有掌聲響起,這項(xiàng)活動(dòng)充分體現(xiàn)了全體老師的文化內(nèi)涵。
四、開展走訪慰問(wèn)活動(dòng)
幼兒園要會(huì)同領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)優(yōu)秀教師、離退休教師進(jìn)行慰問(wèn),幫助解決教師在工作、生活上存在的問(wèn)題和困難。讓廣大老師感受到對(duì)他們的關(guān)愛從而更要激情投入到教學(xué)當(dāng)中去。
教師節(jié)的慶?;顒?dòng)中,我們互相祝福著,我們?yōu)樽约菏且幻處煻械焦鈽s,感到自豪。活動(dòng)雖然短暫,但活動(dòng)中的美麗卻讓人無(wú)法忘記。讓我們繼續(xù)努力,讓美麗成就每一天。
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道每年的9月10日是教師節(jié),了解教師工作與自己的關(guān)系及教師節(jié)的意義。
2、能運(yùn)用已有的美工經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)造性地制作謝師卡,向老師表達(dá)感激之情。
3、參與節(jié)日游戲。
4、愿意積極參加活動(dòng),感受節(jié)日的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備卡紙、油畫棒、水彩筆、貼畫、剪刀、印章、毛根、膠水及雙面膠。
活動(dòng)過(guò)程
1、情景導(dǎo)入。
(1)參觀"幼兒園的老師"照片展。
師:照片上是誰(shuí)?你認(rèn)識(shí)她嗎?她是哪個(gè)班的什么老師?她們工作辛苦嗎?老師這樣工作是為了誰(shuí)?(幼兒互相交流)(2)引出教師節(jié)話題,了解教師節(jié)的由來(lái),討論如何向老師表達(dá)自己的謝意。
師:今天是什么節(jié)日?每年的幾月幾日是教師節(jié)?
教師介紹教師節(jié)的由來(lái)。引導(dǎo)幼兒討論如何向老師表達(dá)自己的問(wèn)候和謝意。
2、"小小賀卡"。
(1)出示材料,引導(dǎo)幼兒制作謝師卡。
兒童節(jié)是我們小朋友們的節(jié)日,教師節(jié)是我們可愛的老師的節(jié)日,小朋友們可以自己制作漂亮的卡片送給老師,祝福老師節(jié)日快樂(lè)。
教師出示卡紙、油畫棒、水彩筆、貼畫、剪刀等制作材料,引導(dǎo)幼兒按自己的想法,或畫畫或剪貼圖案或用印章和毛根裝飾,制作謝師卡。
(2)集體幼兒制作。
師:小朋友們仔細(xì)想一想你要給老師畫什么樣的卡片,我們比比看誰(shuí)畫得最漂亮。
幼兒按自己的意愿,創(chuàng)造性地制作謝師卡。教師予以適當(dāng)?shù)膮f(xié)助和指導(dǎo),并提醒幼兒保持桌面與地面干凈。
3、"感動(dòng)的祝福"。
教師根據(jù)幼兒所說(shuō),幫助幼兒寫上一句表達(dá)感謝的話和祝福語(yǔ)。
4、"您辛苦了"。
幼兒分別向全園老師贈(zèng)送謝師卡。
教師引導(dǎo)幼兒在送給老師賀卡時(shí)對(duì)老師說(shuō):"老師,您辛苦了!"
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一、指導(dǎo)思想:
為迎接第__個(gè)教師節(jié)的來(lái)臨,,蔚斗分園的全體教職工們舉辦第__個(gè)教師節(jié)的慶祝活動(dòng),主要以不同形式向全體較職工表示節(jié)日的祝賀,使教職工之間的關(guān)系更加融洽。現(xiàn)制定實(shí)施方案如下:
二、活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)開展多種形式的系列慶?;顒?dòng),增進(jìn)教師們之間的情感。
2.借助節(jié)日機(jī)會(huì),進(jìn)一步促進(jìn)教職工的凝聚力。
3.提高教職工的職業(yè)道德思想,開展一次有意義的公益活動(dòng)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、“互敬互愛”活動(dòng)負(fù)責(zé)人:__x
2、“心系開幼”公益活動(dòng)負(fù)責(zé)人:__x
3、“訴說(shuō)心聲”教師座談會(huì)活動(dòng)負(fù)責(zé)人:年級(jí)組長(zhǎng)
4、教師節(jié)活動(dòng)新聞、拍照負(fù)責(zé)人:__x、__
四、參加對(duì)象:蔚斗分園全體教職工
五、活動(dòng)時(shí)間:20__年9月10日教師節(jié)前后
六、活動(dòng)內(nèi)容:
第1項(xiàng)活動(dòng):開展“互敬互愛”活動(dòng),以園長(zhǎng)為首,組織教師、保育員和后勤工作人員,在教師節(jié)期間,舉行“張張賀卡傳真情、句句祝福暖人心”的真情問(wèn)候活動(dòng),讓教職工之間的友情在這里釋放,讓我們1起懷念,1起感謝,1起關(guān)注,1起祝福!為自己崇高的幼兒教育事業(yè)喝彩。
第二項(xiàng)活動(dòng):開展“心系開幼”我為蔚斗新園所添彩的公益活動(dòng),組織全體教職工通過(guò)自己的雙手來(lái)美化和打扮新園所,從而激發(fā)教職工的愛崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
第三項(xiàng)活動(dòng):開展“訴說(shuō)心聲”的.教師座談會(huì)活動(dòng)。蔚斗分園全體教職工一起喝茶聊天,買一些零食在幼兒園進(jìn)行座談。首先、讓本學(xué)期新加入的教師進(jìn)行自我介紹與才藝展示。其次,讓全體教師在輕松愉悅的氛圍中,邊吃邊自由暢談、訴說(shuō)心聲,增進(jìn)教師之間的情感交流,促進(jìn)下一步工作的有效開展。
七、活動(dòng)經(jīng)費(fèi):
以班級(jí)為單位確定數(shù)額,一個(gè)班級(jí)100元,共7個(gè)班級(jí)700元。
教師活動(dòng)總結(jié)語(yǔ)篇三
讀書有益于明理、啟智,有益于育德、勵(lì)志。營(yíng)造校園濃濃的書香環(huán)境,不僅是學(xué)生成長(zhǎng)的需要,也是教師獲得進(jìn)步,學(xué)校得到發(fā)展的重要途徑。我校每學(xué)期都堅(jiān)持師生閱讀活動(dòng),對(duì)教師的閱讀有方案,有督促,有交流,有評(píng)比。
學(xué)校要求每位教師每學(xué)期要堅(jiān)持閱讀教育教學(xué)書籍,45周歲以下的教師每人制定一份讀書計(jì)劃,堅(jiān)持做讀書摘記,定期與年級(jí)組內(nèi)教師交流分享,學(xué)期結(jié)束時(shí)將讀書筆記本交教科室檢查。45周歲以下的教師寫讀書心得,每學(xué)期選一篇與大家交流,交流后將電子稿上傳教科室。班主任和配班教師還必須閱讀班級(jí)管理藝術(shù)方面的雜志書籍。各年級(jí)的班主任養(yǎng)成記教育工作案例、隨筆的習(xí)慣,學(xué)期末選一篇成電子稿上傳到教導(dǎo)處。各個(gè)年級(jí)組承擔(dān)一次周一的讀書交流的主講任務(wù)和一次教育交流任務(wù),技能科組共同承擔(dān)一次讀書交流主講任務(wù)。教學(xué)方面的講稿送到教科室,教育方面的送交教導(dǎo)處。
每年,學(xué)校都要增添新書,并及時(shí)向老師推薦。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)向教師推薦教育、班級(jí)管理類的書目,如本學(xué)期推薦數(shù)目為:《班會(huì)活動(dòng)方案心里篇(上下篇)》、《美麗的教育--寫給年輕的班主任》、《真正的教育是自我教育》、《怎樣和孩子溝通--好的關(guān)系勝過(guò)許多教育》、《教育就是培養(yǎng)習(xí)慣》、《班會(huì)及家長(zhǎng)交流活動(dòng)指南》、《今天我們?cè)鯓幼鲛k主任》、《中國(guó)著名班主任德育思想錄》、《班主任創(chuàng)新藝術(shù)100招》、《文體活動(dòng)指南》《陶行知--教育名篇》《教師禮儀》等。教科室負(fù)責(zé)推薦教學(xué)業(yè)務(wù)類的:如《小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的55個(gè)細(xì)節(jié)》《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的55個(gè)細(xì)節(jié)》《小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的55個(gè)經(jīng)典案例》《新課程名師教學(xué)100條建議》《小學(xué)日常評(píng)價(jià)與期末考試改革的探索》《做智慧的教師--提升課堂教學(xué)實(shí)效應(yīng)關(guān)注的55個(gè)問(wèn)題》《怎樣聽課評(píng)課》《新課程理念下的課堂教學(xué)--怎樣聽課評(píng)課》等。
我校利用周一的政治學(xué)習(xí)的部分時(shí)間和周四的教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行讀書交流:
1、班主任經(jīng)驗(yàn)交流。如何讓班主任們的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)流動(dòng)起來(lái),讓年輕的班主任迅速成長(zhǎng)起來(lái)?學(xué)校制定了班主任工作學(xué)習(xí)計(jì)劃,明確了班主任的閱讀書目,并安排了各年級(jí)組班級(jí)主講與交流的內(nèi)容、時(shí)間。我們關(guān)注班主任工作的細(xì)節(jié),從不同的方面分次進(jìn)行交流。交流的主題每次不同,如“引導(dǎo)學(xué)生課間活動(dòng)”、“做好班主任一日常規(guī)工作”等,交流活動(dòng)促進(jìn)了學(xué)習(xí),特別是讓新班主任從中學(xué)到了寶貴經(jīng)驗(yàn)。
2、年級(jí)組同文誦讀展示活動(dòng)?;顒?dòng)分組進(jìn)行,六個(gè)年級(jí)組、英語(yǔ)組和音體組。年級(jí)組語(yǔ)數(shù)教師讀同一篇文章(或片斷。英語(yǔ)組讀英文)。每人朗讀不超過(guò)3分鐘。年級(jí)組輪流展示。各年級(jí)精選了優(yōu)美的教育文章,朗讀聲情并茂,聽者深受教育。
3、假期讀書活動(dòng)。寒暑假,老師們會(huì)帶閱讀任務(wù)回家。每人閱讀規(guī)定的書目,做讀書摘記,寫閱讀感受,必須手寫。開學(xué)進(jìn)行評(píng)比、交流。
4、提倡網(wǎng)絡(luò)讀書,進(jìn)行演講比賽。學(xué)校鼓勵(lì)教師上網(wǎng)閱讀好書,每年還舉行讀書演講比賽,要求先年級(jí)組內(nèi)進(jìn)行交流,然后選出一名代表參加校級(jí)比賽?;顒?dòng)激發(fā)了教師們閱讀的熱情,受到了良好的效果。
教師在閱讀中汲取了營(yíng)養(yǎng)力量,提高了教學(xué)教育的藝術(shù)水平,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。
我校會(huì)把師生讀書活動(dòng)持續(xù)有效地開展下去,使校園充滿書香,充滿人文底蘊(yùn)。
教師活動(dòng)總結(jié)語(yǔ)篇四
在20__年的5月2日至3日和20__年的5月9日至10日共四天時(shí)間,我參加了20__年__市新教師教育技術(shù)技能基礎(chǔ)培訓(xùn)。通過(guò)這四天的培訓(xùn),我學(xué)到了很多關(guān)于教育技術(shù)技能的知識(shí),為我以后的教育工作奠定了一定的基礎(chǔ),同時(shí)我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。
經(jīng)過(guò)四天的教育技術(shù)技能基礎(chǔ)的培訓(xùn),在王老師悉心教育下,和跟其他老師一起學(xué)習(xí)、交流,使我對(duì)在現(xiàn)代教育技術(shù)條件的學(xué)科整合的理念得到了深刻的認(rèn)識(shí)和理解,也促使了自己在以后的教育教學(xué)過(guò)程中積極運(yùn)用。
第一天,在王老師的指引下,我認(rèn)識(shí)了幾個(gè)外校的老師,我們還組成了一組,改名為“小螞蟻工隊(duì)”,我還被推選擔(dān)任小組長(zhǎng)一職,我感到榮幸的同時(shí)也感到了壓力。我們改這個(gè)名字的目的是希望我們能有小螞蟻的精神,就算小小的力量,只要團(tuán)結(jié)起來(lái)也能創(chuàng)造無(wú)窮的奇跡。在我們的`努力下,在第一天的培訓(xùn)中,我們“小螞蟻工隊(duì)”就取得了驚人的成績(jī)。那是很好的開頭,我們都對(duì)以后的培訓(xùn)充滿信心。
四天的培訓(xùn)我總結(jié)如下:
1、壓力大,高密度的培訓(xùn)任務(wù)又迫使我們拿出十分的精力來(lái)學(xué)習(xí)這門適應(yīng)未來(lái)教育的必須掌握的技術(shù),并且從中受益非淺。
2、從學(xué)習(xí)中,我最大的體會(huì)是我在教學(xué)思想上的轉(zhuǎn)變。雖然在平時(shí)的工作中,我們已經(jīng)十分重視教師和學(xué)生的交流,但學(xué)習(xí)讓我們更加重視對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)上,只有把我們的學(xué)生培養(yǎng)成為具有獨(dú)立學(xué)習(xí)能力的人,他們才能在將來(lái)的生活和學(xué)習(xí)中適應(yīng)激烈的競(jìng)爭(zhēng)。
3、學(xué)習(xí)內(nèi)容非常實(shí)用,像powerpoint多媒體演示文稿制作在現(xiàn)今的現(xiàn)代化教學(xué)中經(jīng)常使用,上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學(xué)習(xí)和使用,又為教師深入開展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了幫助。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中,通過(guò)老師認(rèn)真的指導(dǎo)下,自己努力認(rèn)真完成了老師布置的全部作業(yè),雖然并不十分完美,但是我的教學(xué)思維方式的轉(zhuǎn)變將引導(dǎo)我在培訓(xùn)結(jié)束以后,還要進(jìn)行認(rèn)真的修改和完善。在計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)方面收獲也非常大,學(xué)會(huì)了很多以前不曾做過(guò)或做不好的事情,如抓圖、自己錄制視頻文件等。
最后,我想說(shuō),在緊張而繁忙的工作之余再培訓(xùn)會(huì)收獲些須的欣慰吧!雖然培訓(xùn)已結(jié)束,但我仍會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識(shí)、持之以恒,不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué),培養(yǎng)新時(shí)代所需要的具有高信息技能的新興人才,這將是我以后的最終目標(biāo)。
教師活動(dòng)總結(jié)語(yǔ)篇五
在第36個(gè)教師節(jié)到來(lái)之際,德育部以此作為重要的教育契機(jī),組織隊(duì)員開展了“感恩老師,讓心靈飄香”主題班會(huì)、主題教育等活動(dòng),讓隊(duì)員了解教師工作的辛勞,明白了尊敬師長(zhǎng)的道理,現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下:
9月x日全校各班召開“感恩老師,讓心靈飄香”主題班會(huì)。各班級(jí)以多種形式對(duì)學(xué)生開展了感恩教育,有的班級(jí)以講述xx中一個(gè)個(gè)教師的感人事跡來(lái)開展教育;有的班級(jí)以美麗的詩(shī)句、動(dòng)聽的歌曲等文藝節(jié)目形式來(lái)慶祝教師節(jié)。主題班會(huì)活動(dòng)讓學(xué)生們與老師的心更近了。
9月x日全校舉行了一次“感師恩、明責(zé)任”主題升旗儀式。升旗儀式上少先隊(duì)員代表用情真意切的話語(yǔ)表達(dá)了對(duì)辛勤勞作的老師們的感謝之情,同時(shí)全體少先隊(duì)員用少先隊(duì)組織最崇高的禮儀——隊(duì)禮向老師們表達(dá)了節(jié)日的問(wèn)候,讓教師都感受到了節(jié)日的溫馨。
我校4~5年級(jí)學(xué)生在教師節(jié)當(dāng)天,為教師親自制作賀卡。學(xué)生們有的將賀卡制作成憨態(tài)可掬的卡通狗、有的制作成笑容燦爛的娃娃臉、有的制作成火箭,而當(dāng)問(wèn)及為什么設(shè)計(jì)火箭樣,學(xué)生說(shuō)我要讓自己對(duì)老師的祝福長(zhǎng)長(zhǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)。各班主任將學(xué)生們制作的敬師卡在班級(jí)展板上進(jìn)行了展示。張張小卡片都敘說(shuō)著學(xué)生對(duì)老師的感恩之情。
4、慶祝教師節(jié)歌曲聯(lián)唱,學(xué)生用一首首抒情的歌曲來(lái)表達(dá)自己的心聲,歌聲飄揚(yáng)在校園上空,也回蕩在老師心間。學(xué)生們?cè)诟枨曋袝暩槵槪蠋焸冊(cè)诟枨曋屑t筆更飛揚(yáng)。
慶祝教師節(jié)系列活動(dòng)的開展讓每位老師都感受到了節(jié)日的溫馨,讓每位學(xué)生都通過(guò)深刻領(lǐng)會(huì)了“愛與責(zé)任”的內(nèi)涵x20xx年的教師節(jié)是中國(guó)第36個(gè)教師節(jié)。九月金秋,空氣中彌漫著感念師恩的情緒。尊師重教是永遠(yuǎn)的美德,我校為了讓老師們愉快、充實(shí)地度過(guò)這個(gè)教師節(jié),培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成尊敬師長(zhǎng)的好習(xí)慣,開展了豐富多彩的慶祝活動(dòng)。活動(dòng)當(dāng)天少先隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)進(jìn)行了“感恩教師”國(guó)旗下講話,號(hào)召全體學(xué)生,感恩老師,尊重老師;為老師唱一首祝福的歌,為老師獻(xiàn)上節(jié)日的祝福語(yǔ);并且還舉行了教師節(jié)書畫比賽。在這樣濃烈的氣氛下,我校教師度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的教師節(jié)。本次慶祝教師節(jié)活動(dòng)算是完美落幕,這次活動(dòng)的特色主要有以下幾點(diǎn):
1、主題鮮明,效果明顯:教師節(jié)當(dāng)天舉行的活動(dòng)目的就是祝全體老師教師節(jié)快樂(lè),讓老師在教師節(jié)當(dāng)天能夠感受到節(jié)日的氣氛。我們這次舉辦的活動(dòng)緊扣“感謝師恩,愛在我心”的主題,并以“向老師祝?!钡姆绞阶屝Ч用黠@,活動(dòng)當(dāng)天早上被祝福的老師們都非常開心的向我們?cè)儐?wèn)活動(dòng)的更多細(xì)節(jié),并送給同學(xué)們很多的祝福,有的老師說(shuō):“這一大早上就收到來(lái)自同學(xué)們的節(jié)日祝福,真的是有開心有感動(dòng)”這句話說(shuō)出了許多接受祝福的老師的心聲。
2、參與面廣,認(rèn)可度高:這次活動(dòng)全體的教師和學(xué)生都參與到了其中。在學(xué)生給老師送祝福語(yǔ)的那一刻,老師們的臉上都露出了甜甜的笑容,聽著同學(xué)們感恩的歌聲,老師們的心就更甜了。同學(xué)們的祝福,老師們的感激匯合在一起,整個(gè)學(xué)校充滿了溫馨的氣息。
在書畫比賽時(shí),同學(xué)們更是把對(duì)老師的感恩續(xù)寫在紙上,一張張漂亮并有深意的畫,更是帶給了老師們無(wú)限的歡樂(lè)。老師們也回贈(zèng)了他們的熱情,開心地與同學(xué)們聊,在閑聊中,師生的距離拉近了。
3、計(jì)劃周密,準(zhǔn)備充分:宣傳過(guò)程中,各工作人員配合得比較好,任勞任怨,自始至終都為這次活動(dòng)操心,這保證了活動(dòng)的順利進(jìn)行。
本次活動(dòng)中,各部門積極配合,作好宣傳,動(dòng)員同學(xué)們積極參與到這個(gè)活動(dòng)中來(lái),營(yíng)造了一個(gè)尊師重教的良好氛圍;學(xué)生們也都積極響應(yīng),在為老師們送祝福的同時(shí),也營(yíng)造了一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧的校園氣氛。
活動(dòng)雖然短暫,但活動(dòng)中的美麗卻讓人無(wú)法忘記。桃李不言,下自成蹊。讓我們繼續(xù)努力,讓美麗成就每一天。
教師活動(dòng)總結(jié)語(yǔ)篇六
“健康生活、快樂(lè)工作”就是要給予教師支持、幫助,讓教師擁有良好的生活方式、豐富的業(yè)余生活、健康的身體狀態(tài)。以愉悅的心情、充沛的精力、飽滿的熱情去面對(duì)工作、開展工作。通過(guò)開展“健康生活、快樂(lè)工作”教師主題教育系列活動(dòng),引導(dǎo)和教育教師摒棄有損教師形象的行為或習(xí)慣,培養(yǎng)教師積極、陽(yáng)光的心態(tài)。面對(duì)工作和生活節(jié)奏加快、壓力加大,如何掌控情緒、調(diào)節(jié)心態(tài),以減輕工作和生活的壓力,舒展心情,使教師保持健康的心態(tài)和體魄,科學(xué)地安排個(gè)人和家庭生活,積極地投入到工作中去。我們做了以下工作:
讓所有教師擁有良好的生活方式,學(xué)校特意為每位教師訂購(gòu)價(jià)值200元的書刊雜志,收集健康書籍,普及健康知識(shí)。為豐富業(yè)余生活,增購(gòu)乒乓球、羽毛球等運(yùn)動(dòng)器材,組織大家多參加體育鍛煉。保持健康的心態(tài),預(yù)防疾病的發(fā)生。
創(chuàng)造整潔美觀的辦公環(huán)境、豐富辦公室文化內(nèi)涵,營(yíng)造一個(gè)干凈、舒適的工作環(huán)境。恰當(dāng)?shù)靥幚砗霉ぷ髦械那榫w與壓力,以好的心態(tài)面對(duì)工作、生活。
根據(jù)教師的年齡特點(diǎn)、興趣愛好、身體素質(zhì)和適宜程度開展形式多樣、豐富多彩的活動(dòng)。如:1、“三八”節(jié)組織教職員工看電影。2、組織女教師學(xué)習(xí)條列文件。3、關(guān)心教師的身心健康,做好教職工體檢工作。4、組織育齡教職工參加孕檢。5、教師節(jié)活動(dòng)及座談?dòng)貌汀?、教職工課件制作評(píng)比。7、開展送溫暖活動(dòng),對(duì)生病、分娩教師及家屬慰問(wèn)。。
我們總是利用一切機(jī)會(huì)與教師進(jìn)行溝通,交流自己生活中的點(diǎn)滴瑣事,傾聽教師的心聲,使對(duì)每一位教師的情緒得到發(fā)泄。并鼓勵(lì)教師間的溝通,拉近彼此的距離,從生活、學(xué)習(xí)、工作方方面面盡量互相幫助。
此外,我們還充分利用黑板報(bào)、櫥窗、等加大宣傳力度,及時(shí)開展宣傳活動(dòng),為“健康生活、快樂(lè)工作”主題教育活動(dòng)營(yíng)造濃厚的氛圍?!敖】瞪睢⒖鞓?lè)工作”主題教育活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程,我們要立足長(zhǎng)遠(yuǎn),持之以恒,常抓不懈,抓出成效,真正使我校教師健康生活、快樂(lè)工作。
教師活動(dòng)總結(jié)語(yǔ)篇七
為進(jìn)一步推動(dòng)教育教學(xué)改革,使教師所教、學(xué)生所學(xué)、市場(chǎng)所需達(dá)到有機(jī)結(jié)合,為社會(huì)培養(yǎng)合格的技能型人才,并有效提高專業(yè)教師及文化課教師的業(yè)務(wù)能力,以適應(yīng)社會(huì)對(duì)職業(yè)教育發(fā)展的要求,實(shí)現(xiàn)中等學(xué)校可持續(xù)發(fā)展,通過(guò)企業(yè)實(shí)踐,提高中等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)技術(shù)知識(shí)和技能水平,以提高教師綜合素質(zhì)。通過(guò)深入企業(yè)實(shí)踐,了解企業(yè)的用人需求,帶動(dòng)課程改革與專業(yè)建設(shè)。以滿足職業(yè)教育持續(xù)快速健康發(fā)展的需要。教師通過(guò)下企業(yè)鍛煉,了解企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)全過(guò)程,提高動(dòng)手能力,為專業(yè)設(shè)置、構(gòu)建與中職培養(yǎng)目標(biāo)、國(guó)家職業(yè)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的課程體系作好市場(chǎng)調(diào)研。國(guó)家示范建設(shè)的核心內(nèi)容是大力推行工學(xué)結(jié)合,突出實(shí)踐能力培養(yǎng),改革人才培養(yǎng)模式,真正體現(xiàn)教學(xué)過(guò)程的實(shí)踐性、開放性和職業(yè)性。要進(jìn)行工學(xué)結(jié)合教學(xué)改革,前提與保障就是師資隊(duì)伍。通過(guò)教師下企業(yè)鍛煉把原來(lái)的“雙證”改為“雙能”,培養(yǎng)教師既有理論教學(xué)能力,又有實(shí)踐教學(xué)能力,成為符合高職教育需求的真正“雙師”素質(zhì)教師。
在的培訓(xùn)中,感觸良多,收獲頗豐。從無(wú)知到認(rèn)知,再到深入的了解,我收獲了很多課堂和書本上無(wú)法了解的知識(shí)。我有成功的喜悅,但也有感受知識(shí)不全面的深思,總結(jié)所學(xué)所得概括為以下幾點(diǎn):
1、思想、作風(fēng)方面的收獲:
在六個(gè)月的時(shí)間里,我成功的完成了培訓(xùn)任務(wù),實(shí)現(xiàn)了從教課教師到機(jī)加專業(yè)課實(shí)踐指導(dǎo)教師的轉(zhuǎn)變,學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能,學(xué)到了很多與人溝通的技巧,為人處事的道理,也增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感。
(一)通過(guò)這次培訓(xùn),我的世界觀和價(jià)值觀也變得成熟了,教師責(zé)任感更強(qiáng)了。我懂得了通過(guò)腳踏實(shí)地的工作去實(shí)現(xiàn)自己的社會(huì)價(jià)值和人生價(jià)值,給社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富,給自己創(chuàng)造美好的未來(lái)。社會(huì)是是很公平的,一份付出就會(huì)有一份收獲,要做一個(gè)有思想的實(shí)踐者。我體會(huì)了作為一個(gè)教師要擔(dān)得起“責(zé)任”二字,每個(gè)人都要認(rèn)真努力,對(duì)自己工作負(fù)責(zé),一絲不茍做事。我深知:誤人子弟造成的后果,是無(wú)法彌補(bǔ)不了的。
(二) 貴在堅(jiān)持
不管到哪家公司,一開始都不會(huì)立刻給我們工作,一般都
是先讓我們熟悉,時(shí)間短的要幾天,時(shí)間長(zhǎng)的要幾周,在這段時(shí)間里很多人會(huì)覺(jué)得很無(wú)聊,沒(méi)事可做,便產(chǎn)生離開的想法,在這個(gè)時(shí)候我們一定要堅(jiān)持,輕易放棄只會(huì)讓自己后悔。同樣,我們的學(xué)生到企業(yè)參加工作也是一樣,我們要教育我們的學(xué)生一樣要堅(jiān)持。耐得寂寞才能成功。
(三)多聽、多看、多想、多做、多問(wèn)、少說(shuō)。
我到公司實(shí)踐以后,要知道自己能否勝任這份工作,關(guān)鍵
是看自己對(duì)待工作的態(tài)度,即使自己以前沒(méi)學(xué)過(guò)的知識(shí)也可以在工作中逐漸的掌握。剛開始并不會(huì),可經(jīng)過(guò)工作過(guò)程中多看別人怎樣做,多聽別人怎樣說(shuō),多想自己應(yīng)該怎樣做,然后自己親自動(dòng)手多去做,終于在短短的幾天里對(duì)工作有了一個(gè)較系統(tǒng)的認(rèn)識(shí),慢慢的自己也可以完成相關(guān)的工作了,光用嘴巴說(shuō)是不行的。
(四)、必須要有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神
公司實(shí)踐這段時(shí)間,我認(rèn)識(shí)到了在任何單位或企業(yè)都要有
非常強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作精神,只有這樣才能更好的完成工作任務(wù)。企業(yè)中涉及人與人、部門與部門、上下級(jí)之間的溝通。合理的分工,制定實(shí)施方案,進(jìn)行可行性研究,在這些過(guò)程中要權(quán)衡到每一個(gè)員工。因此針對(duì)中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生,三年的學(xué)習(xí)時(shí)間里要經(jīng)常組織一些有意義的團(tuán)隊(duì)活動(dòng),不斷提高他們的合作精神,以滿足公司或企業(yè)的用人需求。
在公司培訓(xùn)的期間,我學(xué)會(huì)了一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和精益求精的工作作風(fēng)。作為機(jī)械加工工人,平時(shí)沒(méi)什么大事但會(huì)有很多瑣事、雜事,這就需要我們耐得住性子一絲不茍的機(jī)加,不能急躁、馬虎了事。做事要雷厲風(fēng)行,講求效率,不能拖拖拉拉、拖泥帶水。還要精益求精,追求創(chuàng)新,永不滿足,帶著激情去工作。
勞動(dòng)紀(jì)律收獲,我嚴(yán)格按照公司的管理規(guī)定履行自己應(yīng)盡的義務(wù)。我一直保持自己按時(shí)上下班的良好習(xí)慣,按時(shí)出勤,不請(qǐng)假、不遲到、不早退,遵守公司的規(guī)章制度和員工守則。工作時(shí)盡心盡力,維護(hù)公司的利益和形象,遵守職業(yè)規(guī)范。聽從領(lǐng)導(dǎo)安排,遵守道德和法律規(guī)范。愛惜地使用公司的公共物品。
通過(guò)履行這些勞動(dòng)紀(jì)律,我自己最大的勞動(dòng)收獲就是自律,養(yǎng)成良好的勞動(dòng)紀(jì)律同樣是一名教師理應(yīng)具備的基本的素質(zhì)。
“安全第一”是一個(gè)永恒的主題,對(duì)于我們個(gè)人來(lái)說(shuō),生命,才是一切工作的前提和基礎(chǔ)。對(duì)于一個(gè)企業(yè)來(lái)說(shuō),只有做到了安全生產(chǎn),才會(huì)健康發(fā)展,和諧發(fā)展。
面對(duì)每次的安全培訓(xùn)學(xué)習(xí),我深知安全的重要性。可是隱患不排除,安全這根弦繃得再緊也會(huì)有受傷害的時(shí)候,所以我們不敢保證不出安全事故,但是正如經(jīng)理講的那樣,我們可以延長(zhǎng)事故發(fā)生的周期。安全是一切的保障,安全對(duì)于我們來(lái)說(shuō)至關(guān)重要,謹(jǐn)記安全,時(shí)時(shí)講安全,事事講安全,思想上多一道防線,工作上多一份認(rèn)真,安全上才能多一份保障,從事安全工作,一定要堅(jiān)決克服僥幸心理和麻痹思想。。
機(jī)加工作需要到現(xiàn)場(chǎng)來(lái)回搬運(yùn)工件,而車間內(nèi)叉車來(lái)回穿梭不斷,所以安全是一個(gè)非常重要的方面,每次進(jìn)出現(xiàn)場(chǎng),我都做好安全防護(hù)提升安全意識(shí),杜絕安全隱患。我接受安全培訓(xùn)和演習(xí),學(xué)習(xí)了的安全知識(shí),增強(qiáng)了我的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí),讓我更加小心安全隱患,更加懂得了健康和生命的可貴,更加珍愛生命。
要有足夠強(qiáng)的動(dòng)手能力
企業(yè)需要的是動(dòng)手能技術(shù)熟練的工人力強(qiáng),技術(shù)熟練的工人。實(shí)踐期間,我發(fā)現(xiàn)了自己許多不足之處深深地感覺(jué)到自己所學(xué)知識(shí)的膚淺和在實(shí)際運(yùn)用中的專業(yè)知識(shí)的缺乏。這時(shí)才明白,理論知識(shí)只有通過(guò)實(shí)踐、應(yīng)用到實(shí)際操作過(guò)程中,才能深刻理解和掌握。因此,作為中等職業(yè)學(xué)校來(lái)說(shuō)就應(yīng)該把實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)放在一個(gè)重要的位置,從學(xué)生一入學(xué)開始就不斷地培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力,在三年的學(xué)習(xí)過(guò)程中熟練和強(qiáng)化實(shí)際操作技能,到畢業(yè)時(shí)就能夠在短暫的培訓(xùn)后馬上進(jìn)入正常工作,就能夠給企業(yè)來(lái)了穩(wěn)定和及時(shí)的利潤(rùn)。
在經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的頂崗培訓(xùn)之后,我深深的感覺(jué)到自己所學(xué)知識(shí)的膚淺,在實(shí)際運(yùn)用中的專業(yè)能力的匱乏。
培訓(xùn)伊始,我對(duì)一些實(shí)際工作感到無(wú)從下手,茫然不知所措,這讓我感到非常難過(guò)。在學(xué)??傄詾樽约簩W(xué)的不錯(cuò),一旦接觸到實(shí)際,才發(fā)現(xiàn)自己的能力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到工作要求的。實(shí)際的工作遠(yuǎn)比想象中的要細(xì)致得多復(fù)雜得多,這時(shí)才真正領(lǐng)悟到“紙上談兵”和“活到老學(xué)到老”的含義。實(shí)際的工作能力是書本上沒(méi)有辦法教授給大家的,必須要通過(guò)實(shí)際工作來(lái)積累與強(qiáng)化。
教師活動(dòng)總結(jié)語(yǔ)篇八
一、活動(dòng)目的:
通過(guò)此次活動(dòng),抒發(fā)學(xué)生對(duì)老師的感激之情,對(duì)學(xué)校的祝福之情。從而激勵(lì)學(xué)生更加熱愛老師,熱愛學(xué)校,好好學(xué)習(xí),努力上進(jìn)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備和教室布置:
黑板上書寫“感謝您,老師;祝福您學(xué)?!泵佬g(shù)字。
三、隊(duì)會(huì)準(zhǔn)備活動(dòng)(略)
四、活動(dòng)過(guò)程:
中隊(duì)長(zhǎng):同學(xué)們,今天的隊(duì)會(huì)是我們進(jìn)入四年級(jí)以后的第一次隊(duì)會(huì)活動(dòng)。在學(xué)校這個(gè)大家庭里,為了我們的健康成長(zhǎng),老師們嘔心瀝血,幾年如一日的呵護(hù)我們,使我們快樂(lè)成長(zhǎng)。在這里,我代表同學(xué)們說(shuō)一聲:謝謝!今天班會(huì)的主題是:感謝您,老師;祝福您,學(xué)校!有請(qǐng)主持人上臺(tái)。
活動(dòng)的第一部分:感謝您,老師
主持人甲
多少年來(lái),老師們辛辛苦苦地把我們培養(yǎng)長(zhǎng)大,讓我們茁長(zhǎng)成長(zhǎng)。老師,您的目光使我在黑暗的夜晚看到黎明的曙光;老師,您的聲音使我在困難中堅(jiān)強(qiáng)地站起來(lái);老師,您的笑容使我在悲傷時(shí)重新拾得快樂(lè)。老師,您永遠(yuǎn)是我們的老師,任勞任怨地教導(dǎo)我們,面對(duì)我們這些新時(shí)代的紅領(lǐng)巾,您只有微笑。我要感謝您的恩情,插柳之恩,終身難忘。這是人間的真情。我要感謝我的老師,就像我永遠(yuǎn)懷有一顆感恩的心……現(xiàn)在,讓我們聽一聽同學(xué)們的感恩之心,請(qǐng)欣賞歌曲:《感恩的心》。
播放《感恩的心》。視頻,(學(xué)生邊看,邊學(xué)做手語(yǔ)操)
主持人乙
一首歌曲唱出了我們的感恩之心。老師,您是一支蠟燭,照亮我人生的方向,燃盡最后的燭光,卻處處為我著想。您是一支蠟燭,點(diǎn)燃我人生的燈光,燃盡最后的光芒,也不肯松懈一下。每個(gè)人的成長(zhǎng),離不開老師的培養(yǎng),要永遠(yuǎn)感謝老師的燭光,是他們把我們的前程照亮。
主持人甲
敬愛的老師啊,您手中的粉筆,象雪花一般從黑板上紛紛飄落,那是您熾熱的愛和您青春的睿智,不斷地鋪向那小小的黑土地,溫柔地覆蓋著種子,滋潤(rùn)著渴求知識(shí)的心田;寧愿陽(yáng)光溶化自己,在春風(fēng)中默默地消失自己……但花朵和果實(shí),永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您瑞雪飄落的英姿。
主持人乙
請(qǐng)聽黃偉同學(xué)的詩(shī)歌朗誦《老師,您辛苦了》。
活動(dòng)的第二部分:祝福您,學(xué)校
主持人甲
有請(qǐng)全班同學(xué)們輪流上臺(tái)表達(dá)心愿。(內(nèi)容、形式學(xué)生自定,可以是一張賀卡,一句心里話,唱一首歌,等等)
主持人乙
最后,請(qǐng)欣賞歌曲《長(zhǎng)大后我就成了你》。
五、活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道每年的9月10日是教師節(jié),了解教師工作與自己的關(guān)系及教師節(jié)的意義。
2、能運(yùn)用已有的美工經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)造性地制作謝師卡,向老師表達(dá)感激之情。
3、參與節(jié)日游戲。
4、愿意積極參加活動(dòng),感受節(jié)日的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備卡紙、油畫棒、水彩筆、貼畫、剪刀、印章、毛根、膠水及雙面膠。
活動(dòng)過(guò)程
1、情景導(dǎo)入。
(1)參觀"幼兒園的老師"照片展。
師:照片上是誰(shuí)?你認(rèn)識(shí)她嗎?她是哪個(gè)班的什么老師?她們工作辛苦嗎?老師這樣工作是為了誰(shuí)?(幼兒互相交流)(2)引出教師節(jié)話題,了解教師節(jié)的由來(lái),討論如何向老師表達(dá)自己的謝意。
師:今天是什么節(jié)日?每年的幾月幾日是教師節(jié)?
教師介紹教師節(jié)的由來(lái)。引導(dǎo)幼兒討論如何向老師表達(dá)自己的問(wèn)候和謝意。
2、"小小賀卡"。
(1)出示材料,引導(dǎo)幼兒制作謝師卡。
兒童節(jié)是我們小朋友們的節(jié)日,教師節(jié)是我們可愛的老師的節(jié)日,小朋友們可以自己制作漂亮的卡片送給老師,祝福老師節(jié)日快樂(lè)。
教師出示卡紙、油畫棒、水彩筆、貼畫、剪刀等制作材料,引導(dǎo)幼兒按自己的想法,或畫畫或剪貼圖案或用印章和毛根裝飾,制作謝師卡。
(2)集體幼兒制作。
師:小朋友們仔細(xì)想一想你要給老師畫什么樣的卡片,我們比比看誰(shuí)畫得最漂亮。
幼兒按自己的意愿,創(chuàng)造性地制作謝師卡。教師予以適當(dāng)?shù)膮f(xié)助和指導(dǎo),并提醒幼兒保持桌面與地面干凈。
3、"感動(dòng)的祝福"。
教師根據(jù)幼兒所說(shuō),幫助幼兒寫上一句表達(dá)感謝的話和祝福語(yǔ)。
4、"您辛苦了"。
幼兒分別向全園老師贈(zèng)送謝師卡。
教師引導(dǎo)幼兒在送給老師賀卡時(shí)對(duì)老師說(shuō):"老師,您辛苦了!"
4
一、指導(dǎo)思想:
為迎接第__個(gè)教師節(jié)的來(lái)臨,,蔚斗分園的全體教職工們舉辦第__個(gè)教師節(jié)的慶祝活動(dòng),主要以不同形式向全體較職工表示節(jié)日的祝賀,使教職工之間的關(guān)系更加融洽。現(xiàn)制定實(shí)施方案如下:
二、活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)開展多種形式的系列慶?;顒?dòng),增進(jìn)教師們之間的情感。
2.借助節(jié)日機(jī)會(huì),進(jìn)一步促進(jìn)教職工的凝聚力。
3.提高教職工的職業(yè)道德思想,開展一次有意義的公益活動(dòng)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、“互敬互愛”活動(dòng)負(fù)責(zé)人:__x
2、“心系開幼”公益活動(dòng)負(fù)責(zé)人:__x
3、“訴說(shuō)心聲”教師座談會(huì)活動(dòng)負(fù)責(zé)人:年級(jí)組長(zhǎng)
4、教師節(jié)活動(dòng)新聞、拍照負(fù)責(zé)人:__x、__
四、參加對(duì)象:蔚斗分園全體教職工
五、活動(dòng)時(shí)間:20__年9月10日教師節(jié)前后
六、活動(dòng)內(nèi)容:
第1項(xiàng)活動(dòng):開展“互敬互愛”活動(dòng),以園長(zhǎng)為首,組織教師、保育員和后勤工作人員,在教師節(jié)期間,舉行“張張賀卡傳真情、句句祝福暖人心”的真情問(wèn)候活動(dòng),讓教職工之間的友情在這里釋放,讓我們1起懷念,1起感謝,1起關(guān)注,1起祝福!為自己崇高的幼兒教育事業(yè)喝彩。
第二項(xiàng)活動(dòng):開展“心系開幼”我為蔚斗新園所添彩的公益活動(dòng),組織全體教職工通過(guò)自己的雙手來(lái)美化和打扮新園所,從而激發(fā)教職工的愛崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
第三項(xiàng)活動(dòng):開展“訴說(shuō)心聲”的.教師座談會(huì)活動(dòng)。蔚斗分園全體教職工一起喝茶聊天,買一些零食在幼兒園進(jìn)行座談。首先、讓本學(xué)期新加入的教師進(jìn)行自我介紹與才藝展示。其次,讓全體教師在輕松愉悅的氛圍中,邊吃邊自由暢談、訴說(shuō)心聲,增進(jìn)教師之間的情感交流,促進(jìn)下一步工作的有效開展。
七、活動(dòng)經(jīng)費(fèi):
以班級(jí)為單位確定數(shù)額,一個(gè)班級(jí)100元,共7個(gè)班級(jí)700元。
今年教師節(jié),結(jié)合我園實(shí)際,本著“隆重、熱烈、簡(jiǎn)樸、務(wù)實(shí)”的原則,組織開展了慶?;顒?dòng)。現(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下。
一、以教師節(jié)為主題的黑板報(bào)
學(xué)生們用自己喜歡的方式為老師們送上了節(jié)日的祝福,一張張精美的賀卡、一束束美麗的鮮花、一句句溫暖的問(wèn)候語(yǔ),代表了學(xué)生一顆顆火熱和充滿感激的心。
二、召開了老師的表彰大會(huì)
會(huì)上園領(lǐng)導(dǎo)給全體老師送上了節(jié)日的祝福和親切的問(wèn)候,并表彰了先進(jìn)班級(jí)和個(gè)人,并進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了師德的重要性,鼓舞教師們要努力工作,不斷學(xué)習(xí),加強(qiáng)自身專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)能力的提高,樹立振興教育、教師為本和教師教育優(yōu)先發(fā)展的觀念。__園長(zhǎng)的話進(jìn)一步增強(qiáng)了全體老師的光榮感、責(zé)任感和使命感,激發(fā)了教師敬業(yè)樂(lè)教、教書育人的熱情。教師們紛紛表示,一定會(huì)認(rèn)真工作,無(wú)私奉獻(xiàn),甘愿如春蠶,把美好的青春奉獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)。
三、組織了老師慶祝教師節(jié)活動(dòng)
開展__幼兒園教師書法、繪畫、大賽活動(dòng)。9月10日下午,由園領(lǐng)導(dǎo)牽頭,組織全體老師進(jìn)行了開展__幼兒園教師書法、繪畫、大賽活動(dòng)?;顒?dòng)人人參與,場(chǎng)面熱烈而有趣,不時(shí)地有掌聲響起,這項(xiàng)活動(dòng)充分體現(xiàn)了全體老師的文化內(nèi)涵。
四、開展走訪慰問(wèn)活動(dòng)
幼兒園要會(huì)同領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)優(yōu)秀教師、離退休教師進(jìn)行慰問(wèn),幫助解決教師在工作、生活上存在的問(wèn)題和困難。讓廣大老師感受到對(duì)他們的關(guān)愛從而更要激情投入到教學(xué)當(dāng)中去。
教師節(jié)的慶?;顒?dòng)中,我們互相祝福著,我們?yōu)樽约菏且幻處煻械焦鈽s,感到自豪?;顒?dòng)雖然短暫,但活動(dòng)中的美麗卻讓人無(wú)法忘記。讓我們繼續(xù)努力,讓美麗成就每一天。
教師節(jié)前夕邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表來(lái)園參觀我園園風(fēng)園貌和宣傳手冊(cè)。園長(zhǎng)向他們匯報(bào)一年來(lái)我們學(xué)園的發(fā)展情況、所取得的成績(jī)和我們的老師的工作情況、所取得的進(jìn)步,并聽取群眾對(duì)學(xué)園的意見建議。對(duì)他們歷年來(lái)給予學(xué)園的支持表示感謝。這次活動(dòng)時(shí)間雖然短,但收到了良好的效果。我們的工作,老師的進(jìn)步,都得到了社會(huì)的肯定的支持。以下是這次活動(dòng)的總結(jié)。
一、節(jié)日氣氛濃滿園
教師節(jié)期間,園園內(nèi)進(jìn)行了氛圍布置,掛上了橫幅、圍墻上插了彩旗,一派節(jié)日氣氛。上午,全體教職員工參加鎮(zhèn)慶祝大會(huì),享受一頓精神大餐。升旗儀式上,園長(zhǎng)向全園教職員工表示節(jié)日的問(wèn)候,祝節(jié)日愉快。教師節(jié)前,各班更換了家園聯(lián)系欄,增加了頌揚(yáng)教師的內(nèi)容。
二、師德承諾顯真情
“為人師表,廉潔從教,不體罰或變相體罰學(xué)生,不違規(guī)補(bǔ)課,不從事有償家教,不以教謀私,不強(qiáng)行向?qū)W生推銷教輔資料及其他商品。”__幼兒園人用整齊、響亮的聲音齊聲吟誦,作出對(duì)家長(zhǎng)、孩子們的莊嚴(yán)承諾,彰顯一份份為師之真情。充滿激情、充滿力量的話語(yǔ),更道出了作為一名幼教工作者的驕傲和尊嚴(yán)。
三、愛心幫困獻(xiàn)愛心
老師們幫扶一名困難幼兒,讓更孩子的臉上展開燦爛的笑容。我們將持之以恒的把這項(xiàng)工作作為義不容辭的責(zé)任,讓那些孩子享受更多的關(guān)愛。
四、教師節(jié)里有我的一份祝福
積極參加鎮(zhèn)舉辦的教師節(jié)慶?;顒?dòng),暑期我們組織教師、部分家長(zhǎng)和幼兒排練鎮(zhèn)參演節(jié)目。教師們不顧炎熱,認(rèn)真組織,犧牲休息時(shí)間,沒(méi)有怨言。由于組織到位、考慮周全,排練的兩個(gè)節(jié)目均被鎮(zhèn)審核通過(guò)。慶?;顒?dòng)時(shí)我園的節(jié)目得到全鎮(zhèn)老師的陣陣掌聲,同時(shí)也得到鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的肯定,這是對(duì)我們最好的回報(bào)。
五、采訪一老一少一退三位老師
教師節(jié)當(dāng)天,幼兒園工會(huì)組長(zhǎng)采訪了園內(nèi)最年輕、最年長(zhǎng)和退休教師代表,聆聽她們的故事與心愿,為他們送去節(jié)日的祝福。
我園的教師節(jié)慶祝活動(dòng)豐富多彩、成效顯著,使每位教師振奮了精神,鼓足了干勁。__幼兒園這支愛崗敬業(yè)、精心育人、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)的教工隊(duì)伍,在營(yíng)造的人文的、和諧的育人環(huán)境中,滿懷信心與斗志地面對(duì)新的學(xué)年,__幼兒園的保教工作一定會(huì)再上一個(gè)新臺(tái)階。
活動(dòng)目標(biāo):
1、在談話過(guò)程中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)主動(dòng)進(jìn)行交談,了解教師的意義。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活印象,運(yùn)用多種手段反映出簡(jiǎn)單情節(jié),促進(jìn)幼兒創(chuàng)新能力的發(fā)展。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:幼兒園工作人員的照片、做記者證、紅色的紙、水彩筆。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:布置“我們幼兒園的老師”照片展,認(rèn)識(shí)了解每一位工作人員。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開始部分
通過(guò)參觀“我們幼兒園的老師”照片展,使幼兒初步了解幼兒園各工作人員的勞動(dòng)內(nèi)容和工作態(tài)度,激發(fā)幼兒尊敬、熱愛他們的情感。
二、中間部分
(一)幼兒自由結(jié)伴參觀。
1、引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言,響亮的聲音相互介紹自己熟悉的老師。
(二)師生互相介紹老師。教師提供紙筆等豐富的材料,引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),繪畫出簡(jiǎn)單情節(jié),從而了解教師節(jié)的意義。
(三)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn),繪畫出和老師在一起的各種簡(jiǎn)單情節(jié),體驗(yàn)老師的辛苦。
(四)展示并講述繪畫內(nèi)容。
三、結(jié)束部分
按照畫上的內(nèi)容,給老師一個(gè)擁抱、制作一朵小花等等。
教師活動(dòng)總結(jié)語(yǔ)篇九
該校64個(gè)班級(jí)的同學(xué)在班委會(huì)、團(tuán)支部的共同組織下,精心設(shè)計(jì)了各自的.活動(dòng)內(nèi)容和形式,他們用一顆顆純真的心、一份份真摯的情,用自己特有的方式向老師們表達(dá)了深深的感激之情。在主題班會(huì)上,有的同學(xué)為老師動(dòng)情地演唱歌曲《感恩的心》《長(zhǎng)大后我就成了你》,有的同學(xué)為老師朗誦感恩的詩(shī)句,有的同學(xué)為老師精心制作了祝??ㄆ?,有的同學(xué)為老師獻(xiàn)上了鮮花……同學(xué)們的一聲聲問(wèn)候、一句句祝福、一份份心意、一個(gè)個(gè)擁抱,讓老師們欣慰地感受到了學(xué)子們對(duì)老師的喜愛和尊重。不同形式的感恩節(jié)目,表達(dá)了一個(gè)共同的主題:向辛勤的園丁道一聲祝福,向敬愛的老師說(shuō)一聲感謝。同時(shí),老師們也積極參與其中,用適當(dāng)?shù)男问矫銊?lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí),爭(zhēng)取早日成為棟梁之才。老師和學(xué)生們同臺(tái)獻(xiàn)藝,將氣氛推向高潮,整個(gè)校園呼聲不斷,笑聲漾溢,全體師生都沉浸在節(jié)日的歡樂(lè)氣氛之中。
__中學(xué)本次感恩老師主題活動(dòng)的開展,不僅拉近了師生之間的距離,加強(qiáng)了師生間的心靈交流,也培養(yǎng)了學(xué)生的感恩意識(shí),融洽了師生關(guān)系,為今后教育教學(xué)工作的順利開展?fàn)I造了一個(gè)良好的氛圍。
本次班會(huì)開展的十分順利,增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。通過(guò)此次班會(huì),表達(dá)了學(xué)生對(duì)老師的感恩之情,也深深的感受到感恩對(duì)人生成長(zhǎng)的重要意義。此次班會(huì)結(jié)束后,同學(xué)們定能常常懷著感恩之心,感恩老師對(duì)學(xué)生的辛勤付出。
在教師節(jié)到來(lái)之際,我校以教師節(jié)作為向?qū)W生進(jìn)行尊師教育的重要契機(jī),以勤儉節(jié)約為原則,組織學(xué)生開展了一系列的慶祝教育活動(dòng)。讓學(xué)生體驗(yàn)教師工作的辛勞,明白尊敬師長(zhǎng)的道理,學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)的自我管理。我校為了讓老師們愉快、充實(shí)地度過(guò)這個(gè)教師節(jié),開展了豐富多彩的慶?;顒?dòng),現(xiàn)總結(jié)如下:
1、開展為老師送上一句祝福慶?;顒?dòng)。
9月9日,我校利用升旗儀式和國(guó)旗下講話,組織學(xué)生朗誦詩(shī)歌,并制作展板,同時(shí)號(hào)召全體學(xué)生向老師敬禮并送上節(jié)日祝福。
2、以班級(jí)為單位制定教師節(jié)感恩板報(bào)。
全校同學(xué)將自己對(duì)老師的一份祝福與關(guān)愛用手抄報(bào)的形式展示出來(lái),體現(xiàn)了濃濃的師生情懷。
3、"我愛我的老師"主題班隊(duì)會(huì)。
9月10日下午,我校召開了"我愛我的老師"主題班隊(duì)會(huì),每個(gè)班級(jí)都盡心準(zhǔn)備,在班會(huì)上,同學(xué)們有的朗誦詩(shī)歌,有的為老師獻(xiàn)上一首歌,還為老師獻(xiàn)上美麗的詩(shī)句,動(dòng)聽的歌曲都表達(dá)了學(xué)生對(duì)老師的愛。通過(guò)班隊(duì)會(huì)活動(dòng)讓學(xué)生們與老師的心更近了。
教師節(jié)慶祝這天,每位從教室里走出來(lái)的教師臉上都洋溢著幸福的微笑:有的班學(xué)生給老師送上了節(jié)日祝福語(yǔ),有的班學(xué)生給老師獻(xiàn)上了莊嚴(yán)的隊(duì)禮,盡管只是一個(gè)小小的行動(dòng),可帶給老師的是欣慰無(wú)限。通過(guò)此次活動(dòng),少先隊(duì)員們走近了老師,了解了老師,理解了老師,體驗(yàn)教師工作的辛勞,縮短了師生之間的距離,融洽了師生關(guān)系。不僅如此,相信"尊師"已經(jīng)在學(xué)生心中生根、發(fā)芽,它將伴隨學(xué)生走過(guò)以后的每一個(gè)教師節(jié)、生活中的每一天。
金秋九月是收獲的季節(jié),農(nóng)場(chǎng)里農(nóng)民在收獲金燦燦的糧食,果園里果農(nóng)在收獲香噴噴的水果,身為園丁的教師也在收獲,收獲著桃李滿天下的喜悅,收獲著來(lái)自學(xué)生發(fā)自肺腑的一聲謝謝,收獲著來(lái)自社會(huì)各界最真摯的贊美和認(rèn)可!在教師節(jié)前夕,我校以"貫徹綱要精神,弘揚(yáng)高尚師德"為主題,堅(jiān)持隆重、熱烈、務(wù)實(shí)、簡(jiǎn)樸的原則,在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在全體師生的共同努力下,開展了慶祝教師節(jié)五個(gè)一活動(dòng),我校全體師生度過(guò)了一個(gè)簡(jiǎn)樸、熱烈而又充實(shí)的教師節(jié)。將本次活動(dòng)開展?fàn)顩r簡(jiǎn)要做以小結(jié):
1、進(jìn)行一次國(guó)旗下講話。
利用周一國(guó)旗下講話時(shí)間,郭校長(zhǎng)發(fā)表了熱情洋溢的教師節(jié)賀詞,向全體教師致以節(jié)日的祝賀。
2、舉辦一期歌頌教師的黑板報(bào)。
教師節(jié)前夕,校園政教處布置各班以歌頌教師為主題,舉辦一期黑板報(bào),透過(guò)靈活多樣的形式,豐富多彩的資料,贊揚(yáng)老師的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。
3、開展一次主題班隊(duì)會(huì)。
在教師節(jié)即將到來(lái)之際,我校開展了以我用真情頌師恩的主題班隊(duì)會(huì),同學(xué)們利用詩(shī)朗誦、快板書、書法、繪畫、演講等形式,表達(dá)了對(duì)辛勤教育自己的老師的感謝,并致以節(jié)日的祝賀。
4、進(jìn)行一次趣味體育活動(dòng)。
校園舉行了教師趣味體育活動(dòng),透過(guò)這些搞笑的活動(dòng),大大激發(fā)了教師的熱情與斗志,為投身教育事業(yè)做好了充分的準(zhǔn)備。
5、在博客中發(fā)一次節(jié)日心得體會(huì)。
每位教師都在博客中寫了節(jié)日心得體會(huì),對(duì)自己的職業(yè)有了更新、更高的認(rèn)識(shí)。
今年的教師節(jié)慶?;顒?dòng)開展的豐富多彩,成效顯著。透過(guò)本次活動(dòng),老師們都振奮了精神,鼓足了干勁,準(zhǔn)備在今后的工作中大顯身手。我們?nèi)w師生將本次活動(dòng)的成果向家長(zhǎng)和社會(huì)傳播,并及時(shí)利用廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)搜集先進(jìn)教師以及尊師重教的事跡,及時(shí)學(xué)習(xí)和交流,教師要在實(shí)際工作中,爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
九月金秋,老師是這個(gè)季節(jié)的主題,空氣中彌漫著感念師恩的情緒。尊師重教是永遠(yuǎn)的美德。在第__個(gè)教師節(jié)到來(lái)之際,我校少先隊(duì)大隊(duì)部以教師節(jié)作為向隊(duì)員進(jìn)行尊師教育的重要契機(jī),組織隊(duì)員開展了豐富多彩的活動(dòng),既慶祝節(jié)日,又讓隊(duì)員們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)教師工作的辛勞,明白尊敬師長(zhǎng)的道理,學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)的自我管理。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視下,少先隊(duì)輔導(dǎo)員和班主任多次召開會(huì)議,研究部署本校如何貫徹落實(shí)上級(jí)精神,如何把活動(dòng)落實(shí)到位,班子的凝聚力形成,給開展工作帶來(lái)生機(jī)。其次,召開各班主任、各中隊(duì)干部的集體會(huì)議,安排具體的活動(dòng)方案,落實(shí)各層工作目標(biāo)和責(zé)任目標(biāo)。由于大家形成了共識(shí),使整個(gè)活動(dòng)生動(dòng)有趣,教育效果顯著。
1、升旗儀式中,進(jìn)行了“感恩老師”國(guó)旗下講話。
在教師節(jié)到來(lái)之際,學(xué)校總輔導(dǎo)以“感恩老師”為主題在國(guó)旗下講話,表達(dá)了對(duì)老師辛勤工作的肯定,并對(duì)少先隊(duì)員提出了尊師重教的要求,學(xué)生明白了為什么要感恩老師,如何感恩。講話中要求隊(duì)員們?cè)诮處煿?jié)來(lái)臨之際,以中隊(duì)形式來(lái)慶祝教師節(jié),以小隊(duì)的形式開展豐富多彩的敬師、愛師活動(dòng),做到在細(xì)節(jié)中感動(dòng)、在體驗(yàn)中感恩、在成長(zhǎng)中感悟。在教師節(jié)慶祝活動(dòng)中,以中隊(duì)的名義,在老師們的辦公室桌子上放一張賀卡、一張滿意的答卷、一封r信等。
2、開展了“感恩老師”為專題的紅領(lǐng)巾廣播活動(dòng)。
通過(guò)廣播,隊(duì)員們了解了有關(guān)教師節(jié)的知識(shí),節(jié)日的意義。體驗(yàn)了教師工作的辛勞,明白了尊敬師長(zhǎng)的道理。
3、開展了感謝恩師“五個(gè)一”活動(dòng)。
教師活動(dòng)總結(jié)語(yǔ)篇十
20xx年的10月20日,我們開始了“國(guó)培計(jì)劃”——xx農(nóng)村教師置換脫產(chǎn)研修班的第二個(gè)階段——“影子教師”的研修學(xué)習(xí)。我們被分在第五組,一行10人將跟楊xx老師進(jìn)行為期一個(gè)月的學(xué)習(xí)。在xx市第十九中學(xué),我們就從常規(guī)課堂開始,開擴(kuò)了視野,見識(shí)到了什么是語(yǔ)文課的原生態(tài),感受到了教師怎樣依據(jù)學(xué)情實(shí)施同一教學(xué)內(nèi)容。走進(jìn)原生態(tài)的常規(guī)課堂,走進(jìn)十九中的教研,讀了楊xx老師的博文日志,才深刻感受到了省教研的熱烈氛圍,深刻體會(huì)到了這里孩子的優(yōu)越性,更感受到自己做得還不夠好。
這里有優(yōu)厚的教育資源,先進(jìn)的教育理念,最重要的是有一批像楊老師一樣優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)。我除了羨慕他們,唯一能做到的就是努力提高自身的專業(yè)素質(zhì),提高自身的教育教學(xué)水平,讓所教的孩子們?cè)诂F(xiàn)代教育資源共享的條件下,享受到與省里孩子同等的教育水平。落后了,就要比別人多付出,只要肯以百倍的努力,尊重孩子的差異,等待孩子的成長(zhǎng),孩子自會(huì)綻放出屬于自己的光芒。
感謝國(guó)培給予我們這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),感謝國(guó)培給我們提供了成長(zhǎng)的機(jī)遇。在校內(nèi)指導(dǎo)慶xx老師的帶領(lǐng)下,我們聽了楊xx老師的《作文講評(píng)研討》課,參與了十九中的教研活動(dòng),雖然沒(méi)有聽成《天上的街市》一課,但讀了她的博文日志,我們已深深的諒解了,體會(huì)到她旅途奔波的勞累。就如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,尋找教學(xué)實(shí)踐的最自然、最真實(shí)的切入點(diǎn)等問(wèn)題,和楊老師做了交流研討,我們尋找到了共同發(fā)展的有效途徑?,F(xiàn)總結(jié)如下:
聽楊老師的《寫作點(diǎn)評(píng)研討》課,分四個(gè)環(huán)節(jié):上次作文要求回顧、榜上有名、佳篇有約、片段欣賞(爭(zhēng)鳴研討)。根據(jù)學(xué)情同一內(nèi)容在不同班級(jí)施教,九(七)班的學(xué)生活潑,程度直線上升,發(fā)言積極,又進(jìn)行了一個(gè)環(huán)節(jié)“爭(zhēng)鳴研討”??粗n堂上孩子們張揚(yáng)個(gè)性,充滿自信,互相點(diǎn)贊的表現(xiàn),我看到楊老師與同學(xué)們的互動(dòng)的情景,以及課堂上注重常態(tài)學(xué)習(xí)的現(xiàn)場(chǎng)生成,思想與思想相互碰撞,交流與交流之間的真誠(chéng),都堅(jiān)守著遵循學(xué)生個(gè)性特征的教學(xué)理念。
九(八)班相對(duì)比較安靜,教師為喚醒孩子求知的渴望,寬容其言語(yǔ)繁雜的回答,寬容課堂上那不和諧的唏噓聲,寬容那些不著調(diào)孩子的閑話等,我們見證了還孩子們一個(gè)自由,自信,自主,自強(qiáng)的生態(tài)課堂。教學(xué)環(huán)節(jié)因?qū)W習(xí)動(dòng)態(tài)做了及時(shí)調(diào)控,時(shí)而降低要求,讓學(xué)生更加自信;時(shí)而不著痕跡,化整為零,讓學(xué)生有了“跳一跳摘到桃子”的激動(dòng)。
就是這樣,師生如親子互動(dòng),學(xué)生以平等相誠(chéng),在和諧中創(chuàng)造了課堂學(xué)習(xí)的精彩。或議論、或欣賞、或質(zhì)疑、或建議、或設(shè)想,他們?cè)谶@生態(tài)課堂中嘗試、體驗(yàn),在感動(dòng)中尋求發(fā)自內(nèi)心的師生共同發(fā)展的輕松和諧的教學(xué)境界。原來(lái)“精彩”可以在愛的啟迪下如此展現(xiàn)。此情此景,讓我明白師生肩并肩的學(xué)習(xí)與實(shí)踐,手拉手共同發(fā)展的美好愿景:課堂該是學(xué)生成長(zhǎng)的沃土,只不過(guò)是老師不急,不慌,不賣弄,不討巧,不代言,不提示,只是樸實(shí)地微笑,耐心地等待而已。
假如說(shuō),學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體,那么,教師研修就是課堂設(shè)計(jì)的主流。我們有幸參加了第十九中學(xué)的語(yǔ)文研討活動(dòng),兩位年輕教師的說(shuō)課富有親和力,導(dǎo)讀有趣,設(shè)計(jì)內(nèi)容有條不紊,結(jié)合學(xué)情順勢(shì)延伸,歸納技法,學(xué)以致用。讓學(xué)生自主合作,使得生成水到渠成。尤其是楊老師的課,課堂上,張弛有度,點(diǎn)撥得當(dāng),讓學(xué)生全員參與,抽簽進(jìn)行。全方位、全身心的積極體驗(yàn),把學(xué)生的朗讀放在正面強(qiáng)大的輿論之下,所以學(xué)生從不厭倦,從不懈怠,并積極性不斷增生。還孩子一個(gè)輕松自由的課堂,學(xué)生才得以放飛心靈。
楊老師的智慧點(diǎn)撥,循循善誘,靈活駕馭課堂的能力,更促使學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)現(xiàn)場(chǎng)生成。每個(gè)教師不僅教會(huì)學(xué)生以知識(shí),更主要的是啟迪他們的智慧。一樣的學(xué)生,產(chǎn)生了各自的效應(yīng),形成了各自的風(fēng)格,收獲了不同的反響。我想,這與學(xué)校給教師提供更輕松自由的環(huán)境是分不開的。這些教師敢于取舍,指導(dǎo)有序,耐心與朝氣并存,知識(shí)與技能融合,真真正正實(shí)現(xiàn)了簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文,扎扎實(shí)實(shí)練技能。自主學(xué)習(xí),反思總結(jié),思想碰撞中達(dá)到了語(yǔ)文教學(xué)的美好境界,更顯現(xiàn)教師引領(lǐng)的生態(tài)課堂的靈動(dòng)。
我們要幫助學(xué)生來(lái)實(shí)現(xiàn)他自己,但不能放縱。要從學(xué)生的角度考
慮,目的是幫助學(xué)生,而不是打擊他們。所以,要先肯定他們的優(yōu)點(diǎn),要以對(duì)個(gè)別的教育帶動(dòng)全班的教育,樹立正能量。要班級(jí)內(nèi)每個(gè)人都明白:沒(méi)有人違反規(guī)則。規(guī)則約束人,但也成全人。好的優(yōu)點(diǎn),值得尊重與保護(hù)。但對(duì)缺點(diǎn)、陋習(xí)也從不姑息。遵守規(guī)則是一種修養(yǎng),也是一種胸襟。遵守規(guī)則是要把人變得更美好,而不是為所欲為,恃強(qiáng)凌弱。教育的事,急不得,想好了再說(shuō),想好了再做。要把學(xué)生的事情做完整。
要交給學(xué)生最需要的,就需要去傾聽學(xué)生的心聲,就得全方位的給予,無(wú)論是理論的引領(lǐng),還是實(shí)踐的體驗(yàn),都需要師生再學(xué)習(xí)。要按文體來(lái)教,來(lái)寫作,詩(shī)歌、小說(shuō)、散文,我都讓學(xué)生嘗試著寫。每一篇課文都有自己獨(dú)特的價(jià)值,沒(méi)有必要千篇一律地講,結(jié)構(gòu)不清晰、不突出,完全可以放棄精講,只突出文章重點(diǎn)就行?;A(chǔ)知識(shí)可以讓學(xué)生在課下以作業(yè)的形式完成,老師和小組長(zhǎng)檢查就行。這樣可以節(jié)省出來(lái)很多時(shí)間去挖掘文本中很多有價(jià)值的東西,我豁然開朗。
在備課方面,一定要做到厚積薄發(fā)。楊老師告訴我們,如果對(duì)文本讀不透就不給學(xué)生上課,僅培養(yǎng)學(xué)生提問(wèn)的課堂,就等了三四年,學(xué)生不提問(wèn)就不上課。并且楊老師在課前還查閱了大量相關(guān)資料,做了大量筆記、旁批,僅一篇教后記,楊老師就能寫幾千甚至上萬(wàn)多字,令人汗顏!想想自己,比比專家,自愧不如。育人是一種慢成長(zhǎng),急不得。工作要做扎實(shí),做透徹,才能游刃有余。為什么我上課時(shí)辭藻是貧乏的,語(yǔ)言是干癟的?原因就在于自己平時(shí)讀教育名著少,積累得少!這就要求我以后,多讀書,多做筆記,多參加教研活動(dòng),多聽評(píng)別人的課!
學(xué)習(xí),是一個(gè)人成長(zhǎng)的必由之路。只有不斷交流,注重實(shí)踐,自主地思考,合作研討,點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲才能匯成涓涓細(xì)流,才能達(dá)成豐富的課堂積累??纯此牟┪娜罩?,不難發(fā)現(xiàn),注重學(xué)生的能力培養(yǎng)。授之于魚不如授之于漁。課堂上,不是老師一味的去講,學(xué)生也不是一味的去聽。為了讓學(xué)生質(zhì)疑,老師寧愿等。正如孔子所說(shuō)的:“不憤不啟,不悱不發(fā)”,有疑而教,學(xué)生才喜歡。“學(xué)而不思則罔”,教學(xué)就要學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合,要給學(xué)生充分思考的時(shí)間,讓學(xué)生自己動(dòng)手解決問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生這種能力。教師應(yīng)在課堂上設(shè)置問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生分析問(wèn)題,解決問(wèn)題,教師應(yīng)在適時(shí)給予學(xué)生點(diǎn)撥、總結(jié)。
注重語(yǔ)文學(xué)科人文性的教學(xué)。人文性教學(xué)是我長(zhǎng)期以來(lái)所忽視的,原來(lái)一切向考試看齊,考試考哪里,我們就練向哪里。很多時(shí)候?qū)W生對(duì)語(yǔ)文都很厭煩,就是因?yàn)闆](méi)有讓學(xué)生感知到語(yǔ)文的人文性,沒(méi)有把學(xué)生的感情引入到文本里,學(xué)生沒(méi)有自己閱讀,沒(méi)有心靈火花的碰撞,所以就不會(huì)喜歡。楊老師的“淘汰式閱讀”“免死金牌”“追問(wèn)式課堂”“講評(píng)式的展示課堂”都值得我們?nèi)?shí)踐,去運(yùn)用。教研就得從實(shí)踐出發(fā),就得從課堂行動(dòng)中去體驗(yàn),去思索,去積累,去生成。這樣的課堂才能從語(yǔ)言的規(guī)律和技法上去提高,讓我們依據(jù)學(xué)情,去及時(shí)對(duì)課堂進(jìn)行調(diào)控。
“影子教師”實(shí)踐研修告一段落,我們的國(guó)培行囊顯得更加豐滿和充盈,因?yàn)槭恰坝白印?,我們敏銳地體察到自己的缺憾;因?yàn)槭恰坝白印?,我們跟隨榜樣的步履加快;因?yàn)槭恰坝白印保覀円佑赂业刈叱鰜?lái),在陽(yáng)光下呼吸,在春日里綻放,成為真正的農(nóng)村骨干教師的先行者,讓河南省的農(nóng)村教學(xué)因?yàn)槲覀兌始姵剩?BR> 教師活動(dòng)總結(jié)語(yǔ)篇十一
20xx年5月12日——13日,xx鎮(zhèn)中心小學(xué)舉行了小學(xué)課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng),各學(xué)科骨干教師6人參加了活動(dòng),這是前半學(xué)期開展的一次課堂教學(xué)研討專題活動(dòng)。本次活動(dòng)的主要議題有以下四個(gè)方面。
一、課堂教學(xué)觀摩。
與會(huì)教師聽課六節(jié):中心小學(xué)肖晴老師執(zhí)教的三年級(jí)英語(yǔ)。
《whereismycar?》和寇飛雪老師執(zhí)教的二年級(jí)音樂(lè)《金孔雀輕輕跳》,王少寧老師執(zhí)教的伍年級(jí)英語(yǔ)《whosedogisit?》,張曉蕾老師執(zhí)教的一年級(jí)音樂(lè)《閃爍的小星星》以及吳淑慶老師執(zhí)教的四年級(jí)英語(yǔ)《shopping》、肖晴老師執(zhí)教的三年級(jí)語(yǔ)文《陶罐和鐵罐》。
二、課堂教學(xué)研討。
會(huì)議由王榮斌校長(zhǎng)主持,六名執(zhí)教老師進(jìn)行了說(shuō)課,談了自己設(shè)計(jì)這節(jié)課堂的設(shè)計(jì)理念、教學(xué)思路,自我反思了課堂教學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)。
聽課老師進(jìn)行了互動(dòng)交流研討。大家認(rèn)為,數(shù)學(xué)課應(yīng)當(dāng)重視運(yùn)算、整理分析數(shù)據(jù)和歸納能力訓(xùn)練,以數(shù)學(xué)活動(dòng)為載體,大膽讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn),加深對(duì)數(shù)據(jù)的認(rèn)識(shí)分析,注重?cái)?shù)學(xué)與生活的聯(lián)系;課堂評(píng)價(jià)不但要充分發(fā)揮教師的評(píng)價(jià)功能,更要發(fā)揮好學(xué)生之間、小組之間的評(píng)價(jià),多讓學(xué)生上臺(tái)展示,通過(guò)開展討論、辯論等活動(dòng),抓好雙基訓(xùn)練,糾正學(xué)生的認(rèn)知錯(cuò)誤面可以再放寬一些。在美術(shù)、音樂(lè)教學(xué)中,要培養(yǎng)學(xué)生審美、欣賞美的觀點(diǎn)。教學(xué)設(shè)計(jì)要堅(jiān)持基于課本、高于課本的理念,教師評(píng)價(jià)語(yǔ)言要多樣化,使學(xué)生有不同的美好心理體驗(yàn)。老師上課要力求做到言干語(yǔ)凈,微笑可親,體現(xiàn)親和力,拉近與學(xué)生之間的距離,重視課堂教學(xué)的細(xì)節(jié)之處,力求在細(xì)微處覓見精彩紛呈的大千世界,于不經(jīng)意之處尋找撞擊心靈的思維火花。在英語(yǔ)課教學(xué)中,要緊扣教學(xué)目標(biāo),強(qiáng)化讀與寫的訓(xùn)練,力求做到用英語(yǔ)教“英語(yǔ)”,重視學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練,從中感悟英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
三、評(píng)審組王榮賓校長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了小結(jié)。
這次課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)充分體現(xiàn)出老師教學(xué)理念的大轉(zhuǎn)變,能充分關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程,做好后期教學(xué)工作;即將進(jìn)入復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)的老師一定要把握好復(fù)習(xí)目標(biāo),做到面到、線清、點(diǎn)準(zhǔn),讓學(xué)生在課堂教學(xué)中一步步提高,努力實(shí)現(xiàn)質(zhì)量提升年目標(biāo)任務(wù)。
縱觀本次比賽,給評(píng)委們一個(gè)突出的感受是:各校領(lǐng)導(dǎo)和參賽教師及其重視,每一節(jié)課都體現(xiàn)出了學(xué)校、教研組的集體智慧。尤其值得一提的是:本次參賽的6節(jié)課,沒(méi)有花里胡哨的環(huán)節(jié),沒(méi)有熱熱鬧鬧的場(chǎng)面,所有參賽教師都在帶領(lǐng)學(xué)生踏踏實(shí)實(shí)、扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行著“字詞句段篇”的語(yǔ)文訓(xùn)練,進(jìn)行著“聽說(shuō)讀寫思”的能力培養(yǎng),努力讓學(xué)生在課堂上有所收獲。這是及其令人欣喜的,這也說(shuō)明語(yǔ)文教學(xué)正朝著“真實(shí)、扎實(shí)”的方向發(fā)展。
主要亮點(diǎn)為:
一、注重了工具性與人文性的統(tǒng)一。
二、教學(xué)設(shè)計(jì)各具特色。
三、教學(xué)方法靈活多樣。
四、課前準(zhǔn)備充分。
五、教師注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
六、青年教師基本功有所提高。
此次比賽,在呈現(xiàn)諸多亮點(diǎn)的同時(shí),還帶給教師們很多值得深入思考的問(wèn)題:
一、研讀文本還有待深入。
二、教材處理缺乏整體觀。
三、關(guān)注學(xué)生不夠。
四、作業(yè)布置缺乏實(shí)效。
五、部分教師課堂訓(xùn)練仍有盲目性。
中心校王校長(zhǎng)根據(jù)以上問(wèn)題提出了教學(xué)建議:
一、樹立一個(gè)理念:追求語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)效、高效。
所謂有效教學(xué),要看學(xué)生。能訓(xùn)練學(xué)生從“不懂”到“懂”、從“不會(huì)”到“會(huì)”、從“不好”到“好”的教學(xué),學(xué)生有所生長(zhǎng)的課堂才是有效的課堂。
二、明確一種方向:教學(xué)要簡(jiǎn)潔:
在數(shù)學(xué)教學(xué)中,一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與環(huán)節(jié)都不宜過(guò)多,要簡(jiǎn)潔。要做到——教學(xué)目標(biāo)簡(jiǎn)明、教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)約、教學(xué)環(huán)節(jié)簡(jiǎn)化、教學(xué)方法簡(jiǎn)便、教學(xué)媒介簡(jiǎn)單、教學(xué)用語(yǔ)簡(jiǎn)要、教學(xué)細(xì)節(jié)豐滿。
三、關(guān)注幾項(xiàng)銜接:
1、一二課時(shí)的銜接。
2、課前、課中、課后的銜接。
3、單元與課文的銜接。
4、課內(nèi)外的銜接。
5、重點(diǎn)與非重點(diǎn)的銜接。
6、教學(xué)內(nèi)容與環(huán)節(jié)的銜接。
王校長(zhǎng)的總結(jié)為大家指明了今后努力的方向。本次青年教師賽課,時(shí)間雖然短暫,但效果卻是顯著的。青年教師能夠借助比賽這一平臺(tái),促進(jìn)自身專業(yè)素養(yǎng)的提升,錘煉教學(xué)的基本功。正如王校長(zhǎng)所說(shuō):“以前也是經(jīng)常得到老師們的幫助與指導(dǎo),但所得都是一點(diǎn)一滴的,而這次比賽,讓我更加系統(tǒng)地全面的得到了老師們的指導(dǎo),真的收獲很大?!?BR> 基礎(chǔ)決定高度,心胸決定遠(yuǎn)度。觀摩活動(dòng)雖已結(jié)束,但教學(xué)的研究、反思卻仍有待深入。教學(xué)的進(jìn)步貴在反思,教師的專業(yè)成長(zhǎng)貴在反思,比賽只是途徑、只是手段。通過(guò)比賽提升教師的專業(yè)品質(zhì),推動(dòng)學(xué)科教學(xué)的發(fā)展,才是比賽所追求的。在本次活動(dòng)的6節(jié)課上,聽課教師們真切地看到了每一位青年教師的成長(zhǎng),看到了每一位青年教師的朝氣與活力,看到了她們正在由稚嫩走向成熟。同時(shí),她們的表現(xiàn)也促使所有教師在重新審視自己的教學(xué)行為和思想,她們的課也讓所有人獲得了更多的感悟與收獲。
xx鎮(zhèn)中心小學(xué)。
20xx.5.14。
教師活動(dòng)總結(jié)語(yǔ)篇十二
為進(jìn)一步提高我園教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),使幼兒教師由實(shí)踐性向反思型、研究型轉(zhuǎn)變,因此我園在20xx年11月13日開展了說(shuō)課評(píng)比活動(dòng)。
由我園正副園長(zhǎng)及教師代表組成評(píng)委團(tuán),根據(jù)教師示范課的各環(huán)節(jié)進(jìn)行量化打分,教師們根據(jù)園內(nèi)指定的領(lǐng)域及課題進(jìn)行設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程,再進(jìn)行授課?;顒?dòng)前教師們積極準(zhǔn)備,參閱相關(guān)理論書籍,做好說(shuō)課準(zhǔn)備,比賽中,每位教師結(jié)合自己的教學(xué)水平,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依托,理論結(jié)合實(shí)踐。授課時(shí),每位教師充分地體現(xiàn)出活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn),彰顯自己教學(xué)特色和活動(dòng)亮點(diǎn)。并體現(xiàn)出教師們的用心準(zhǔn)備、大膽創(chuàng)新,精心設(shè)計(jì),讓人耳目一新,推出了一些設(shè)計(jì)新穎、游戲性、操作性十足的幼兒感興趣的教學(xué)活動(dòng)。
通過(guò)本次比賽,不僅增強(qiáng)了教師設(shè)計(jì)和組織教育活動(dòng)的自主性、目的性,還能進(jìn)一步提升教師的理論水平,促進(jìn)全園教師的.整體素質(zhì)不斷提高。
教師活動(dòng)總結(jié)語(yǔ)篇十三
張莊中心小學(xué)舉行了骨干教師移植課活動(dòng),活動(dòng)期間,骨干教師們精心備課,新教師們積極聽課,互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,得到了較為滿意的效果。
1、深入鉆研教材,較好地做到“三備”(備大綱、備教材、備學(xué)生),把知識(shí)點(diǎn)化為能力點(diǎn),使學(xué)生能深入淺出地掌握各知識(shí)點(diǎn),培養(yǎng)了學(xué)生們的各項(xiàng)能力。
3、注重了教法的多樣性,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
4、此外,這些老教師的簡(jiǎn)潔的課堂語(yǔ)言,嚴(yán)密的邏輯性,以及有條理的系統(tǒng)性,親切的教風(fēng),使這節(jié)移植課各具特色,盡顯風(fēng)采。
1、骨干教師對(duì)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)的把握,值得學(xué)習(xí)。
2、骨干教師善于調(diào)動(dòng)課堂的氣氛,能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
3、注重了學(xué)生,避免了丟開學(xué)生而自己“表演”的毛病
4、課堂節(jié)奏把握好;板塊之間過(guò)渡自然,分配合理
5、教學(xué)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔生動(dòng),教態(tài)神采飛揚(yáng),自然大方
6、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,選擇典型例題非常合理,注意了教學(xué)內(nèi)容的銜接。
1、課堂還不夠民主,教師的駕馭性太強(qiáng),時(shí)不時(shí)會(huì)露出“灌”的痕跡
2、有的講得太多,學(xué)生思考訓(xùn)練的時(shí)間不夠
3、學(xué)法指導(dǎo)和思維訓(xùn)練不夠,太注重知識(shí)的傳授
4、由于條件所限,老師缺少必要的教具來(lái)進(jìn)行演試實(shí)驗(yàn)
總之,本次活動(dòng)反響良好,引發(fā)了老中青教師們教學(xué)研討的熱潮,特別是年青教師,他們虛心學(xué)習(xí),勤奮鉆研,討論熱烈,積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和備課組活動(dòng),相信在不久后的青年教師匯報(bào)課會(huì)取得更大的成功。
教師活動(dòng)總結(jié)語(yǔ)篇十四
為全面貫徹《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要》精神,認(rèn)真落實(shí)營(yíng)口市《關(guān)于中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程實(shí)施方案》,我校根據(jù)蓋教發(fā)[20xx]33號(hào)文件精神,切實(shí)開展了教師素質(zhì)提升活動(dòng),具體情況匯報(bào)如下:
自9月末我校接到蓋州市教育局下發(fā)的33號(hào)文件后,王校長(zhǎng)馬上召開中層以上領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議并成立了以王校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。小組討論并制訂了本次活動(dòng)方案。方案出臺(tái)后,我校立即召開全校教師大會(huì),傳達(dá)文件精神,部署活動(dòng)方案。會(huì)上校長(zhǎng)與每位教師簽署了“素質(zhì)提升活動(dòng)保證書”。我校教師已經(jīng)深刻地認(rèn)識(shí)到此次活動(dòng)的意義和重要性,無(wú)一人提出不參與的請(qǐng)求。
1、領(lǐng)導(dǎo)分工明確,專人專管,保證活動(dòng)的落實(shí)。具體分工如下:姓名王天宏金鑫長(zhǎng)副組戴世新長(zhǎng)副校長(zhǎng)協(xié)助管理組內(nèi)職務(wù)組長(zhǎng)副組副校長(zhǎng)全面管理校內(nèi)職務(wù)校長(zhǎng)任務(wù)分工全面領(lǐng)導(dǎo)普通話誦讀、課堂教學(xué)、教杜坤組員教務(wù)主任師檔案管理漢字書寫、課件制作教師電林占山于明英組員組員教務(wù)主任子檔案管理教務(wù)處干事說(shuō)課活動(dòng)、協(xié)助檔案管理2、有計(jì)劃、有過(guò)程、有總結(jié)。各項(xiàng)活動(dòng)的負(fù)責(zé)人都要根據(jù)《九壟地學(xué)校教師素質(zhì)提升方案》按周做出計(jì)劃,活動(dòng)過(guò)程做好記錄并保存影像資料,活動(dòng)結(jié)束后要按月總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找出不足,以便下月工作的順利開展。
3、為了保證教師在此次活動(dòng)中素質(zhì)提升的質(zhì)量,在各項(xiàng)活動(dòng)開展前我們都組織了相關(guān)培訓(xùn),并為教師提供朗誦材料及各種版本的漢字臨摹字帖。學(xué)校還花費(fèi)了一部分資金為教師購(gòu)置了小黑板、稿紙、宣紙、鋼筆水和墨水,以促進(jìn)教師素質(zhì)提升活動(dòng)的順利開展。
4、我們?yōu)槊课唤處煖?zhǔn)備了檔案袋,裝入教師個(gè)人信息,分階段及時(shí)裝入教師素質(zhì)提升活動(dòng)的相關(guān)作品。在指定電腦上為每位教師建立素質(zhì)提升活動(dòng)的電子檔案,存入教師個(gè)人的相關(guān)信息和作品。
實(shí)現(xiàn)了教師素質(zhì)的初步提升活動(dòng)開展一個(gè)多月以來(lái),我們相繼完成了普通話培訓(xùn),漢字書寫培訓(xùn),說(shuō)課培訓(xùn)及課堂教學(xué)的聽評(píng)課。教師已經(jīng)開始了普通話國(guó)學(xué)經(jīng)典的學(xué)年組內(nèi)自由誦讀,每天一篇鋼筆字,每天一篇毛筆字,一周展出一塊小黑板。
在教師素質(zhì)提升活動(dòng)中,我校各項(xiàng)活動(dòng)的開展都以教研組為單位。漢字書寫活動(dòng)中,每個(gè)教研組每天都有一名教師板書一塊小黑板,在教學(xué)樓正廳展出,各教研組每月都要進(jìn)行一次三筆字交流活動(dòng);普通話誦讀以規(guī)定的篇目為材料,自由誦讀,每月有一次交流活動(dòng)。
期間,進(jìn)修學(xué)校舉行了一次各科教師說(shuō)課大賽,我校有三名教師參加,得到了進(jìn)修學(xué)校教研員的好評(píng)。其中于明英老師和劉麗老師兩名教師被推薦為營(yíng)口市優(yōu)秀“說(shuō)上課”。這就為此次素質(zhì)提升活動(dòng)的說(shuō)課、課堂教學(xué)活動(dòng)打下了一個(gè)良好的開端。我們將在本月開展“說(shuō)上課”展示活動(dòng),由這兩位老師上公開課。借此機(jī)會(huì),我們中心教研組將開展一次優(yōu)秀“說(shuō)上課”的展示活動(dòng),從而推動(dòng)我們中心教研組教師素質(zhì)提升活動(dòng)的開展。
課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)中一項(xiàng)常抓不懈的工作,我們立足于校本教研,以教研促教學(xué),我們還組成了一幫一的新舊教師結(jié)對(duì)子,以舊帶新,使教師的課堂教學(xué)開展得有聲有色。我們通過(guò)聽、評(píng)課,推出全校范圍內(nèi)的公開課,通過(guò)示范、學(xué)習(xí)、交流、提升等一系列環(huán)節(jié),使教師素質(zhì)全面提升。我們還將推出中心教研組公開課,使教師課堂教學(xué)素質(zhì)達(dá)到橫向和縱向的雙向提高。
從本周開始,我們開始進(jìn)行課件制作的培訓(xùn)。我們將本著全面提升、分層次達(dá)標(biāo)的目的,重點(diǎn)培養(yǎng)中青年教師,結(jié)合課堂教學(xué),實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與課堂有效整合。
本次活動(dòng)結(jié)束后,我們要對(duì)教師重新進(jìn)行考核,根據(jù)考核結(jié)果,按能定崗。我們將對(duì)教研組長(zhǎng)、學(xué)科骨干、市級(jí)骨干教師,學(xué)科帶頭人等進(jìn)行重新定位,踐行教師素質(zhì)提升活動(dòng)的`宗旨。
我們?cè)谶M(jìn)行教師素質(zhì)提升活動(dòng)的過(guò)程中,也遇到了許多困難,畢竟塑造高素質(zhì)的教師是不能一蹴而就的,它是需要一個(gè)過(guò)程的。我們會(huì)認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),尋找不足,爭(zhēng)取每個(gè)階段都取得進(jìn)步,把教師素質(zhì)提升活動(dòng)真正開展起來(lái),為我校的教育教學(xué)積蓄力量。
教師活動(dòng)總結(jié)語(yǔ)篇十五
這次活動(dòng),讓我們大專部的同學(xué)更好地體驗(yàn)到了大學(xué)生活的豐富多彩,宣傳板“心語(yǔ)貼吧”讓我們有了一個(gè)說(shuō)出心理話的機(jī)會(huì),充分地表達(dá)出自己對(duì)老師的敬意。在每一節(jié)課(9號(hào))給老師送上花的那一刻,老師們的臉上都露出了甜甜的笑容,讀者同學(xué)們送上的卡上的每一句話,老師們的心就更甜了。同學(xué)們的祝福,老師們的感激匯合在一起,整個(gè)教室充滿了溫馨的氣息。
在寫賀卡的同時(shí)也道出了同學(xué)們真摯的情意,向護(hù)理學(xué)院的老師們獻(xiàn)上真誠(chéng)的祝福;利用空堂為老師送上鮮花和賀卡的同時(shí),也為老師送上衷心的節(jié)日問(wèn)候與祝賀。老師們也回贈(zèng)了他們的熱情,開心地與同學(xué)們聊,在閑聊中,師生的距離拉近了。
宣傳過(guò)程中,各工作人員配合得比較好,任勞任怨,自始至終都為這次活動(dòng)操心。
與退休老師馮景霞處長(zhǎng)短短幾個(gè)鐘的交談中,我們重溫了一位88歲老人的經(jīng)歷,為她與她們那一年代的老人的奉獻(xiàn)精神所感動(dòng),在踏出門口的那一刻,我們都暗暗下決心,要繼承老一輩的精神,努力學(xué)習(xí),在將來(lái)的醫(yī)學(xué)崗位上奉獻(xiàn)出自己微薄的力量。
本次活動(dòng)中,各部、支書、委員積極配合,作好宣傳,動(dòng)員同學(xué)們積極參與到這個(gè)活動(dòng)中來(lái),營(yíng)造了一個(gè)尊師重教的良好氛圍;本、??频耐瑢W(xué)都積極響應(yīng),在為老師們送祝福的同時(shí),也營(yíng)造了一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧的校園氣氛。
由于準(zhǔn)備時(shí)間相對(duì)匆促,在活動(dòng)過(guò)程中,出現(xiàn)了多次浪費(fèi)同學(xué)不必要的時(shí)間的場(chǎng)面,通過(guò)總結(jié),希望能夠爭(zhēng)取在下一次的活動(dòng)中辦得更好。
教師活動(dòng)總結(jié)語(yǔ)篇十六
為貫徹落實(shí)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng),按照《白山市教育局“民情大體驗(yàn)”活動(dòng)實(shí)施方案》要求,根據(jù)市教育局《千名教師進(jìn)萬(wàn)家活動(dòng)實(shí)施方案》文件精神,結(jié)合特殊教育學(xué)校實(shí)際,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和親自參與下,從6月份開始至今,我們對(duì)部分貧困學(xué)生進(jìn)行了家訪活動(dòng),現(xiàn)將活動(dòng)開展情況總結(jié)如下。
1.了解學(xué)生的家庭狀況、成長(zhǎng)環(huán)境,以及學(xué)生在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣等。
2.向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校情況,包括學(xué)習(xí)、行為、思想、個(gè)性、心理情況等,與家長(zhǎng)共同商討促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施和方法,指導(dǎo)家長(zhǎng)用科學(xué)的方法教育孩子。
3.向家長(zhǎng)宣傳教育法律法規(guī)、教育政策和先進(jìn)的家庭教育理念,幫助家長(zhǎng)樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀和價(jià)值觀。
4.介紹近年來(lái)我市教育發(fā)展情況和學(xué)校教育教學(xué)工作取得的成績(jī),宣傳解釋家長(zhǎng)關(guān)心的師德師風(fēng)、收費(fèi)、分班排座及拒收禮金禮品等問(wèn)題的有效措施,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的信任、支持和理解。
5.征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師以及教育行政部門的意見和建議,并及時(shí)向?qū)W校反饋,進(jìn)一步提高社會(huì)及家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)教育的滿意度。
活動(dòng)形式以實(shí)地家訪為主,電話訪問(wèn)為輔;學(xué)校也可以設(shè)立家長(zhǎng)開放日、接待日等,邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校、走進(jìn)課堂、走進(jìn)孩子、關(guān)注教育,切實(shí)履行學(xué)校和家長(zhǎng)雙方的義務(wù)責(zé)任,共同做好學(xué)生的教育工作。
5月8日、9日兩天集中開展了“民情大體驗(yàn)”活動(dòng)。12名黨員以群眾的身份深入培智8個(gè)班級(jí)聽課評(píng)課、征求意見和建議、協(xié)助管理班級(jí)和組織活動(dòng)、深入了解學(xué)生情況、幫助解決實(shí)際問(wèn)題等,體驗(yàn)“班主任或其他任課教師的一天”;深入了解一線群眾對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、班子成員和中層干部“四風(fēng)”方面的意見,了解一線群眾的所思、所盼和實(shí)際困難,為理順情緒、化解矛盾、提升工作提供依據(jù)。全體黨員認(rèn)真撰寫了《民情體驗(yàn)活動(dòng)日記》,真實(shí)記載了活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容,重點(diǎn)記載了收集到的作風(fēng)方面意見建議、群眾反映強(qiáng)烈的訴求、個(gè)人的感悟和思考等方面內(nèi)容。
班主任走進(jìn)培智部8名貧困學(xué)生家庭進(jìn)行家訪,與家長(zhǎng)進(jìn)行以心換心的溝通交流,增進(jìn)了解與互信,切實(shí)回應(yīng)和解決家長(zhǎng)關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題,促進(jìn)師德師風(fēng)的切實(shí)轉(zhuǎn)變和家校教育的有機(jī)結(jié)合。
黨支部“民情大體驗(yàn)”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng):盧東梅,成員:魏長(zhǎng)平、劉偉、崔貴寶、曹陽(yáng)、李楓、湯湘江、孫偉剛、連承欣、劉金英、閆洪全、丁漢斌。
千名教師進(jìn)萬(wàn)家第一小組組長(zhǎng):曹陽(yáng)(聾部主任、婦委會(huì)主任)。成員:林麗娜、袁淑芳、張碩、王云梅、高婷鳳、丁穎、連承欣、姚曉弘。(以上均為聾部班主任教師)。
千名教師進(jìn)萬(wàn)家第二小組組長(zhǎng):孫偉剛(培智部主任)。成員:林麗、鐘安莉、安瑞聰、郭茂婧、劉勝楠、曹麗、趙洹、王美紅。(以上均為培智部班主任教師)。
1.“民情大體驗(yàn)”活動(dòng)走訪了8名特困學(xué)生。
2.“千名教師進(jìn)萬(wàn)家”聾部二年至八年共對(duì)13名學(xué)生進(jìn)行了家訪,其中實(shí)地家訪4次、電話家訪2次、校內(nèi)交流7次。
3.“千名教師進(jìn)萬(wàn)家”培智部1-8年家訪學(xué)生22人,其中實(shí)地家訪10次、電話訪問(wèn)7次、校內(nèi)交流5次。
共計(jì)家訪43人次。
1.現(xiàn)在孩子的家長(zhǎng)外出打工、無(wú)暇顧及孩子的學(xué)習(xí)和生活,導(dǎo)致有些家長(zhǎng)無(wú)法參與到我們的家訪活動(dòng)中來(lái),我們教師也無(wú)法得到部分學(xué)生具體的信息反饋。
2.絕大多數(shù)孩子的家庭都比較困難,生活比較艱苦。有很多孩子在家里無(wú)人照看。
3.部分家長(zhǎng)覺(jué)得孩子是聾啞人,不注重對(duì)孩子的教育忽視了行為習(xí)慣的培養(yǎng),長(zhǎng)期在家庭教育中形成的不良習(xí)慣,使老師在日后的矯正過(guò)程比較困難。
4.在物質(zhì)上和精神上對(duì)特困生進(jìn)行幫助。
1.希望老師對(duì)孩子嚴(yán)格要求。
2.希望學(xué)校有校車,家長(zhǎng)接送孩子能方便。
3.孩子大了希望晚間能在學(xué)校住校,鍛煉孩子的能力。
4.希望班主任老師培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,增強(qiáng)學(xué)生的生活自理能力。
5.希望學(xué)校多組織各種活動(dòng),讓孩子從中得到鍛煉。
6.對(duì)輕、中度自閉癥而且多動(dòng)的學(xué)生,隨著年齡的增長(zhǎng),請(qǐng)教該怎么康復(fù)和教育。
1.通過(guò)活動(dòng),使黨員領(lǐng)導(dǎo)干部和班主任教師真正走進(jìn)了學(xué)生家庭,查找和解決了家長(zhǎng)關(guān)心的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題,進(jìn)一步增強(qiáng)了教師為學(xué)生服務(wù)意識(shí),了解學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、增進(jìn)溝通,加強(qiáng)了家校合作,提高了育人質(zhì)量,為辦好人民滿意的特殊教育學(xué)校奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2.每個(gè)家訪小組撰寫了一篇家訪典型案例,學(xué)校向上一級(jí)進(jìn)行了推薦。
3.學(xué)校也將建立活動(dòng)的長(zhǎng)效機(jī)制,使家訪工作經(jīng)?;⒁?guī)范化、制度化。
4.要高度重視此項(xiàng)工作,要把此項(xiàng)工作作為部門和教師個(gè)人年終考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容,認(rèn)真組織,精心安排,真正把工作落到實(shí)處。
5.要對(duì)家訪中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題、家長(zhǎng)提出的建議,認(rèn)真進(jìn)行梳理,及時(shí)解決,立即整改,對(duì)一些帶有普遍性、傾向性的問(wèn)題以及影響教育發(fā)展的突出問(wèn)題,要及時(shí)向?qū)W校反映。
20xx年9月23日。
教師活動(dòng)總結(jié)語(yǔ)篇十七
為了讓學(xué)生能更健康地成長(zhǎng),促進(jìn)師生、家長(zhǎng)和教師之間,學(xué)校和家庭之間有效的溝通交流,共同教育好孩子,本學(xué)期,根據(jù)上級(jí)有關(guān)精神,我校開展了教師訪萬(wàn)家的活動(dòng),我和本班的語(yǔ)文老師zz老師、李校長(zhǎng)三人一組,家訪對(duì)象是我校三年(x)班全體學(xué)生,經(jīng)過(guò)一個(gè)半月的努力,已全部走訪完畢,現(xiàn)將家訪工作總結(jié)匯報(bào)如下:
一、內(nèi)容
x、了解學(xué)生的家庭狀況、成長(zhǎng)環(huán)境及在家的思想狀況與表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣等;
x、征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校及教育部門的意見和建議等。
二、家訪結(jié)果分析
(一)、情況反映出,學(xué)生的教育除學(xué)校教育外,家庭教育十分重要,學(xué)生的品德和學(xué)業(yè)的好壞與家庭教育有直接關(guān)系。本次家訪學(xué)生,是全班學(xué)生。我們把孩子們的生活情況分為以下幾種:x、城市戶口并與父母一起生活,占家訪人數(shù)的xx%,x、進(jìn)城務(wù)工子弟占了xx%,x、單親家庭約占xx%,與父母不生活在一起的孩子約占xx%。
(二).在家訪中得知,很多學(xué)生在家貪玩,學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不夠,家長(zhǎng)講得最多的一句話是:老師多費(fèi)心,對(duì)孩子嚴(yán)格要求。家長(zhǎng)對(duì)孩子都寄予了厚望。
(三)、缺少關(guān)愛的單親家庭和進(jìn)城務(wù)工子弟
本班的單親家庭孩子占了一定比例,因?yàn)槿鄙偻暾募彝?,?dǎo)致這些學(xué)生性格內(nèi)向、憂郁、不善言語(yǔ)。進(jìn)城務(wù)工家庭的孩子,由于父母整天忙于生計(jì),沒(méi)有時(shí)間管教孩子,導(dǎo)致這樣的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)普遍較差。
三、家訪的體會(huì)
通過(guò)這次家訪,我認(rèn)識(shí)到,家訪是必不可少的教育形式。
x、能全方位認(rèn)識(shí)孩子。了解了很多學(xué)校里無(wú)法了解的東西,認(rèn)識(shí)了更真實(shí)、更全面的學(xué)生。較典型的是我班的從尚君,在校性格內(nèi)向而膽小,說(shuō)話細(xì)聲細(xì)氣,有什么事都藏在肚子里,從不跟老師說(shuō),但聽他媽媽說(shuō),家里他可活潑了,把學(xué)校里學(xué)的什么都跟他們說(shuō),其實(shí)班中家校反差很大的學(xué)生還有很多,經(jīng)過(guò)家訪,全面了解了他們后,在今后的教育中,能更好地掌握他們的心理,以引導(dǎo)他們的行為。
x、能更好地建立了家長(zhǎng)與老師之間的信任。我感覺(jué),第一次的家訪很重要,這是你與家長(zhǎng)真正面對(duì)面,走進(jìn)他們的生活,坐下來(lái)聊聊他們的孩子,于是我們拿出比平時(shí)更耐心地向?qū)W生家長(zhǎng)講述我校的辦學(xué)理念,孩子的在校表現(xiàn)等基本情況,幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育理念,解決家庭教育方面的一些困惑,這就增強(qiáng)了家長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)和信任度。很多家長(zhǎng)對(duì)于我們的到,很受感動(dòng),也很熱情。雖然一杯開水很普通,家長(zhǎng)的話語(yǔ)很樸實(shí),但卻能驅(qū)走當(dāng)時(shí)的寒冷,讓我們心中倍感溫暖。
x、獲得許多第一手育人資料。我們的家訪深入到了每一個(gè)學(xué)生的家庭,忠誠(chéng)地與學(xué)生、與家長(zhǎng)交流,了解每一個(gè)學(xué)生地家庭狀況,學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)生的個(gè)性,在家的表現(xiàn),了解到家長(zhǎng)的希望、要求以及教育方法等,并做好詳細(xì)的記載,為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。
x、教師對(duì)單親家庭的學(xué)生,要多給他們的愛,讓他們能感覺(jué)到集體的溫暖,在愛的天空中享受人間的真情。
總之,家訪讓我受益非淺,既使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求,又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過(guò)家訪才能了解一些隱性的問(wèn)題,我覺(jué)得身上的擔(dān)子更重了,我們要加強(qiáng)孩子的身理、心理教育刻不容緩,我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系,同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)別教育,真正達(dá)到“教育一個(gè)孩子,帶動(dòng)一個(gè)家庭,影響整個(gè)社會(huì)”的教育效果。
教師活動(dòng)總結(jié)語(yǔ)篇十八
為慶祝第二十六個(gè)教師節(jié),展示教師風(fēng)采,營(yíng)造尊師重教的良好風(fēng)氣。在9月10日下午,我園在多媒體教室舉辦了全園教師迎"教師節(jié)"演講比賽。演講活動(dòng)要求教師們突出實(shí)踐特色,以"令我難忘的幼教經(jīng)歷"或是"我最敬佩的同事"為主題(教師任選一主題進(jìn)行演講)。圍繞教師在從教過(guò)程中的一些美好的、難忘的經(jīng)歷,或是在工作中令自己敬佩的、值得自己學(xué)習(xí)的同事為主要內(nèi)容,突出宣傳自己或同事為人師表、愛崗敬業(yè)的良好作風(fēng),宣傳良好的師德榜樣,以推動(dòng)全園教職工學(xué)習(xí)典型的師德榜樣,提高自身的師德要求,樹立向先進(jìn)的師德榜樣學(xué)習(xí)的思想。
根據(jù)比賽活動(dòng)要求,教師們以飽滿的熱情、感動(dòng)的故事,結(jié)合自己從教以來(lái)的成長(zhǎng)歷程,結(jié)合工作中的感想、體會(huì),或講述身邊的故事、或闡述深刻的道理。聲情并茂、娓娓道來(lái)。他們從不同角度表達(dá)了對(duì)教育事業(yè)的熱愛與忠誠(chéng),贊頌了默默耕耘、甘為人梯的教師形象,抒發(fā)了作為一名人名教師的光榮和自豪,表達(dá)了教育工作者奉獻(xiàn)愛心的快樂(lè)感、幸福感和成就感。一個(gè)個(gè)感人肺腑的親身經(jīng)歷、一段段發(fā)自內(nèi)心的深情表白,震撼著在場(chǎng)的每一位聽眾,引起了強(qiáng)烈的共鳴。
本次演講活動(dòng),弘揚(yáng)了教師高尚的道德情操和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神,對(duì)加強(qiáng)幼兒園師德師風(fēng)建設(shè),形成愛崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的良好氛圍。必將起到積極的推動(dòng)作用。
教師活動(dòng)總結(jié)語(yǔ)篇十九
“三公開”活動(dòng)開展以來(lái),我們始終把工作的重點(diǎn)放在基層學(xué)校校內(nèi)公開課的檢查指導(dǎo)上,各學(xué)科在巡回聽課,評(píng)課的基礎(chǔ)上加強(qiáng)指導(dǎo),推出典型課例,開展示范課、觀摩課的集中展示活動(dòng)。中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的示范課,小學(xué)漢語(yǔ)學(xué)科的觀摩課活動(dòng)在推廣典型、以點(diǎn)帶面等方面都收到了良好的效果。
教師活動(dòng)總結(jié)語(yǔ)篇二十
本學(xué)期,德育教研室在學(xué)院和部門的科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)與全體同事的積極努力下,認(rèn)真落實(shí)了預(yù)定活動(dòng)計(jì)劃,圓滿完成了工作任務(wù),主要做好了以下工作:
一、認(rèn)真進(jìn)行教研情況交流。學(xué)期初,在向全教研室成員進(jìn)行征求意見、反復(fù)討論的基礎(chǔ)上,最終形成了教研室活動(dòng)規(guī)劃,列入每一周的教研活動(dòng)之中,做到有計(jì)劃有目的的開展教研活動(dòng)。本學(xué)期,我們認(rèn)真進(jìn)行集體備課。任課教師進(jìn)行自由討論,交流心得。備課涉及教學(xué)的所有內(nèi)容,包括教學(xué)的重難點(diǎn)、教學(xué)的目的和要求、教學(xué)資料的收集與整理、教學(xué)過(guò)程的控制、輔導(dǎo)答疑、作業(yè)的設(shè)計(jì)、批改等等,為增強(qiáng)思想政治課教育教學(xué)的實(shí)效性起到了至關(guān)重要的`作用。本學(xué)期教研室專任教師共開設(shè)三門課程:《馬克思主義基本原理概論》《思想道德基礎(chǔ)與法律修養(yǎng)》《形勢(shì)與政策》,各位老師對(duì)這些課程情況都進(jìn)行了充分交流。
二、強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)。本教研室本學(xué)期吸納了兩位行政部門的教師參與教學(xué)工作,下學(xué)期需要引進(jìn)新教師承擔(dān)教學(xué)任務(wù),加強(qiáng)本學(xué)科人才儲(chǔ)備和教師隊(duì)伍建設(shè)。
三、科研工作。本學(xué)期教研室教師積極關(guān)注本學(xué)科科研動(dòng)態(tài),準(zhǔn)備學(xué)術(shù)論文的寫作。有的教師積極參與課題申報(bào)工作。有的老師發(fā)表了論文。
四、加強(qiáng)院內(nèi)外學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。有關(guān)老師先后參加了《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》、《馬克思主義基本原理概論》、《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》課程的培訓(xùn)會(huì)議。
存在的主要問(wèn)題和努力的方向:
教研室教研活動(dòng)水平還可以進(jìn)一步提升,對(duì)一些具體問(wèn)題可以深入探討和研究;教師的科研能力有待提高。
教師活動(dòng)總結(jié)語(yǔ)篇二十一
1、政令不暢。 2、律己不嚴(yán)。 3、怕矛盾不敢碰硬。 4、不安心本職工作。 5、不遵守工作紀(jì)律。 6、體罰和變相體罰學(xué)生。 7、不講奉獻(xiàn)爭(zhēng)待遇。 8、不講政治亂發(fā)議論,越級(jí)上訪亂告狀。9、不能正確處理個(gè)人與集體利益的關(guān)系。 10、工作不敬業(yè)。 11、以教謀私。
通過(guò)開動(dòng)員會(huì),大家提高了認(rèn)識(shí) ,統(tǒng)一了行動(dòng),為這次活動(dòng)取得良好的效果奠定了基礎(chǔ)。
接著聯(lián)系學(xué)校實(shí)際,制定了活動(dòng)方案。這樣,我們的工作有了具體可行的程序,接下來(lái)我們采用集中學(xué)習(xí)、自學(xué)、討論等形式開展了學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)了教育系統(tǒng)十條禁令、教師職業(yè)道德、教學(xué)常規(guī)等內(nèi)容。
最后每個(gè)人都認(rèn)識(shí)寫出了學(xué)習(xí)階段的小結(jié),深化了學(xué)習(xí)效果。
在查擺問(wèn)題階段(10月29日至11月15日)我校教師首先進(jìn)行自查,然后進(jìn)行互查,不走形式,真正提出了許多個(gè)人需要改進(jìn)的問(wèn)題。并互相幫助剖析原因,找出解決的辦法進(jìn)行整改。在整改中個(gè)人和學(xué)校都有了喜人的進(jìn)步,主要成績(jī)?nèi)缦拢?BR> 1、每個(gè)人精神面貌都有了可喜的變化,工作態(tài)度更負(fù)責(zé)。
2、教師教學(xué)方法或多或少有了新的進(jìn)步。
3、學(xué)校加強(qiáng)了校務(wù)和財(cái)務(wù)公開。
4、師生關(guān)系更加和諧,領(lǐng)導(dǎo)和同志之間關(guān)系近了。
5、群眾和干部對(duì)學(xué)校工作態(tài)度變好了,心拉近了。
6、學(xué)校工作開展更順利了。
教師活動(dòng)總結(jié)語(yǔ)篇二十二
為認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,落實(shí)片區(qū)督導(dǎo)室的統(tǒng)一要求和布暑,以“踐行科學(xué)發(fā)展觀,創(chuàng)建特色學(xué)校、辦人民滿意的教育”為主導(dǎo)思想,以“傾聽家長(zhǎng)聲音、構(gòu)建家校金橋、鑄造高尚師魂、強(qiáng)化管理效能、創(chuàng)建特色校園、提高育人質(zhì)量”為主要目的,我校開展了“百名教師進(jìn)千家”活動(dòng),現(xiàn)將活動(dòng)開展情況作如下總結(jié)。
為順利開展“百名教師進(jìn)千家”活動(dòng),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,及時(shí)安排。首先成立了以校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的工作領(lǐng)導(dǎo)小組,并于9月24日召開了“百名教師進(jìn)千家”動(dòng)員大會(huì),制訂了詳細(xì)的活動(dòng)方案,發(fā)放了“百名教師進(jìn)千家”活動(dòng)信息反饋表,要求各班級(jí)教師充分利用假期或業(yè)于時(shí)間,要分別走訪本班所有學(xué)生家庭。在動(dòng)員會(huì)上明確提出活動(dòng)主題,要求教師充分認(rèn)識(shí)此次活動(dòng)是教師了解學(xué)生、聯(lián)系家長(zhǎng)、提高教育教學(xué)效果的必要途徑和自覺(jué)行為。各班班主任具體負(fù)責(zé),首先對(duì)本班學(xué)生情況作好具體分析,做到訪前有計(jì)劃,有目的,并針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行。
活動(dòng)要求下發(fā)后,每位教師迅速行動(dòng)起來(lái),根據(jù)學(xué)生的不同情況有計(jì)劃地進(jìn)行家訪,及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,與家長(zhǎng)一起分析原因,共同尋找解決的辦法。如有些學(xué)生父母常年在外打工,和爺爺奶奶一起生活,老年人年齡偏大,精力有限,知識(shí)缺乏,對(duì)孩子缺少管教,更別說(shuō)輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí),導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)成績(jī)下滑。老師便會(huì)主動(dòng)給予幫扶,利用課余時(shí)間多給予個(gè)別指導(dǎo),還多次上門輔導(dǎo)。家訪時(shí),老師、家長(zhǎng)和學(xué)生在自由和諧的氣氛中,交流家庭教育經(jīng)驗(yàn)、學(xué)生的興趣愛好、發(fā)展?jié)摿?、教師的期望等等,讓學(xué)生也暢談自己的想法及打算,這樣的家訪沒(méi)有了逆返。面對(duì)那些平時(shí)行為習(xí)慣相對(duì)較差的學(xué)生,老師在家訪時(shí),靜下心來(lái)和學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)談心,反而還從側(cè)面地表?yè)P(yáng)學(xué)生,開啟了學(xué)生的內(nèi)心深處的情感之門,既慚愧又感激,進(jìn)而更加配合老師的教育教學(xué)工作。教師、家長(zhǎng)、學(xué)生之間緊緊地連在了一起,家訪成了相互交流、互動(dòng)教育的最好的方式。教師們用自己的責(zé)任心和赤誠(chéng)之心迎得了家長(zhǎng)對(duì)教師和學(xué)校的理解、信任和支持。
12月24日,我校又召開了“百名教師進(jìn)千家”活動(dòng)總結(jié)會(huì),每位教師均作了活動(dòng)調(diào)查報(bào)告,熱烈討論,交流了各自的看法。歷經(jīng)50多天的調(diào)查走訪,學(xué)校對(duì)全體老師的活動(dòng)情況都進(jìn)行了詳細(xì)摸底,得出結(jié)論:教師們放棄假期或閑暇時(shí)間,不畏艱苦,對(duì)學(xué)生家庭挨家挨戶地進(jìn)行走訪。每到一家,老師們都詳細(xì)地向家長(zhǎng)詢問(wèn)了家庭經(jīng)濟(jì)收入、身體狀況、對(duì)學(xué)校及老師的意見,了解具體困難。表示學(xué)校將有信心和他們一起度過(guò)困難,使他們的子女順利地完成九年義務(wù)教育,把學(xué)校大家庭的溫暖送到每個(gè)學(xué)生家庭。
1、困惑與擔(dān)憂在調(diào)查走訪過(guò)程中,老師們也為農(nóng)村孩子的家庭教育現(xiàn)狀感到擔(dān)憂。如:留守學(xué)生較多,家長(zhǎng)們無(wú)暇顧及孩子的學(xué)習(xí)和生活;家長(zhǎng)文化素質(zhì)較低者偏多,對(duì)學(xué)生的家庭輔導(dǎo)有困難;家長(zhǎng)與孩子之間缺乏勾通,影響孩子健康成長(zhǎng)。
2、家長(zhǎng)的建議調(diào)查報(bào)告顯示,一些家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作也有一些誠(chéng)懇的建議。如:近年來(lái),學(xué)校面貌發(fā)生了翻天地覆的變化,但教學(xué)用房嚴(yán)重不足,個(gè)別班級(jí)班額太大。家長(zhǎng)也表達(dá)出了共同心聲:在老師們的關(guān)心支持下,孩子們比以前進(jìn)步了許多,他們也希望學(xué)校和老師繼續(xù)嚴(yán)格管理,讓孩子們受到更良好的教育,學(xué)到更扎實(shí)的知識(shí)。
此次活動(dòng),意義重大,通過(guò)全校老師的調(diào)查走訪,拉近了學(xué)校與社會(huì)、家庭的關(guān)系,增進(jìn)了老師與家長(zhǎng)、學(xué)生的感情。為提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量、打開新思路、再創(chuàng)新輝煌,提供了重要依據(jù),我們將一如既往的開展好這項(xiàng)活動(dòng),用愛心鑄造高尚師魂,辦好讓人民滿意的教育。
教師活動(dòng)總結(jié)語(yǔ)篇一
在教師節(jié)來(lái)臨之際,本校開展主題為“學(xué)會(huì)感恩師生同樂(lè)”的系列活動(dòng)。在這次活動(dòng)中,同學(xué)們的一聲問(wèn)候、一句祝福、一份心意、一個(gè)擁抱、一次進(jìn)步、一張手抄報(bào),都是給老師們的禮物。通過(guò)這次活動(dòng),加強(qiáng)了師生交流,增進(jìn)了師生感情,改善了師生關(guān)系。我校的具體活動(dòng)途徑如下:
1、9月7日清晨,組織全體學(xué)生參加了升旗儀式,以及頌揚(yáng)教師迎接教師節(jié)的國(guó)旗下講話。(由大隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé))。
2、一至三年級(jí)統(tǒng)一組織制作賀卡,四至六年級(jí)完成手抄報(bào),讓每位同學(xué)寫上深情問(wèn)候和祝福的話語(yǔ),獻(xiàn)給自己喜歡的每位教師。
3、以教師節(jié)為主題,9月10日前更換好了班級(jí)黑板報(bào),再開一次感恩教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。
4、每天早上,學(xué)生們見到老師時(shí),都會(huì)送上一聲親切的問(wèn)候;節(jié)日當(dāng)天,學(xué)生們紛紛爭(zhēng)先恐后地表達(dá)自己的心意,有的對(duì)老師說(shuō)了一聲美好的祝福,有的給了老師一個(gè)深情的擁抱,有的為老師倒一杯暖心的茶水,有的給老師送上一朵美麗的鮮花。
5、節(jié)日當(dāng)天,各班的前黑板上,都寫上了“祝老師節(jié)日快樂(lè)!”的話語(yǔ),老師們只要一進(jìn)教室,就能看到學(xué)生們美好的祝愿。
6、給老師寫一段表露感激之情的祝福語(yǔ),或者發(fā)一封慶祝教師節(jié)的電子郵件、短信或者感謝信。
7、全校開展“看,這是我的老師”繪畫活動(dòng),并可以寫一句感謝教師的話。
8、以班級(jí)為單位,進(jìn)行為期一周的紅領(lǐng)巾廣播站播放廣播。
9、各中隊(duì)在節(jié)日前,組織了一次以感恩教師為主題的班隊(duì)會(huì),讓學(xué)生講述一件關(guān)愛事(感情付出),牢記一個(gè)感恩節(jié)(教師節(jié))。
總之,在這次系列感恩活動(dòng)中,師生們親力親為,密切配合,積極互動(dòng),拉近了學(xué)生與老師間的距離,加強(qiáng)了相互間溝通,消除了隔閡與障礙,增進(jìn)了師生感情,改善了師生關(guān)系,增強(qiáng)了學(xué)生責(zé)任感。雖然我校學(xué)生的思想教育工作,通過(guò)這次感恩教育有了巨大收獲,但是還有大量的工作要做。我校將借著這次“感恩教師”活動(dòng)的教育東風(fēng),進(jìn)一步將學(xué)生的思想教育工作抓好落實(shí)、抓出長(zhǎng)效?!案卸鹘處煛被顒?dòng)雖然落下帷幕,但是作為一種品質(zhì)的修養(yǎng),“感恩教師”應(yīng)該成為教育工作者永恒的話題,成為社會(huì)各界共同關(guān)注的永恒主題。只要人人都有一顆感恩的心,我們相信天空更加蔚藍(lán),陽(yáng)光更加燦爛,生活更加和諧、幸福,讓感恩教育進(jìn)行到底吧!
教師活動(dòng)總結(jié)語(yǔ)篇二
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解教師也有自己的節(jié)日——教師節(jié)
2、談?wù)勛约旱睦蠋?,如:名字,外形等特?BR> 3、用英語(yǔ)與他人交流,熟悉訪問(wèn)的禮儀,進(jìn)一步拉近師幼距離
活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):能用英語(yǔ)對(duì)他人的喜好進(jìn)行提問(wèn)
難點(diǎn):喜歡用所學(xué)英語(yǔ)表達(dá)方式,靈活大膽的與他人交流
活動(dòng)準(zhǔn)備:
提問(wèn)提示小卡片若干、記錄表格一份(貼到黑板)、教師圖片
知識(shí)準(zhǔn)備:自我介紹句式、你喜歡……句式
環(huán)境準(zhǔn)備:幼兒圍桌而坐
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示教師與幼兒的圖片,引入教師節(jié)
播放幼兒與教師的圖片,讓幼兒觀察,導(dǎo)入教師節(jié)
師:孩子們,你們看圖上都有誰(shuí)啊?
幼:老師,小朋友(如果孩子回答媽媽,回應(yīng):是的,老師就像是媽媽一樣)
師:小朋友自己的節(jié)日是——六一兒童節(jié),那老師也有自己的節(jié)日,那就是今天——教師節(jié)!
二、用談話的方式,引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约旱睦蠋?BR> 1、談話導(dǎo)入
師:教師節(jié)是小朋友給老師送祝福的節(jié)日。你們喜不喜歡你們的老師呢?
幼:喜歡(如果幼兒說(shuō)不喜歡,回應(yīng):老師都是愛你們的,課下你可以把一些不喜歡的原因告訴老師,,讓我們變成好朋友),那看來(lái)我們都是好朋友了。
2、讓幼兒來(lái)談?wù)勛约旱睦蠋?,?fù)習(xí)對(duì)人外形的形容的英語(yǔ)表達(dá)方式,如:高矮胖瘦,五官的大小等(句式:他/她是……)
師:那你的老師都有誰(shuí)?一共幾個(gè)?
幼:五個(gè),班內(nèi)老師名字(也許會(huì)加上在外面學(xué)習(xí)班的老師)
師:他們都長(zhǎng)得什么樣子?(看幼兒反應(yīng),可進(jìn)一步提示高矮胖瘦,五官的大小等幾個(gè)方面)
3、進(jìn)一步談?wù)摰睦蠋煹南埠?,激發(fā)幼兒想了解老師的愿望
師:那你們知不知道,……老師的小秘密?她/他喜歡什么?
幼:不知道(喜歡的可以來(lái)回答)
師:我們來(lái)當(dāng)小記者,訪問(wèn)一下他/她,你們想知道哪些,我們把它們列到清單上
選擇有代表性的幾個(gè)問(wèn)題,并學(xué)習(xí)提問(wèn)的句式:你喜歡……嗎?
三、通過(guò)對(duì)別人的訪問(wèn),練習(xí)原來(lái)學(xué)過(guò)的日常交際用語(yǔ):
你好!我是……你能回答我?guī)讉€(gè)問(wèn)題嗎?
1、喜歡……?謝謝!等通過(guò)共同訪問(wèn)一位老師,了解訪問(wèn)他人的交際禮貌
師:我們準(zhǔn)備好了要提問(wèn)的內(nèi)容,我們來(lái)訪問(wèn)一下……老師吧!
請(qǐng)幼兒來(lái)進(jìn)行訪問(wèn):(老師要在一旁輔助,指導(dǎo))
幼:你好,老師!我是……能問(wèn)你幾個(gè)問(wèn)題嗎?
配合:好的。
根據(jù)之前既定內(nèi)容逐一進(jìn)行訪問(wèn),老師根據(jù)回答內(nèi)容,在黑板的表格上記錄。
句式:你喜歡……嗎?
幼:想(不想的來(lái)扮演老師)
師:想扮演老師的請(qǐng)到前面來(lái),剩下的小記者,兩個(gè)一組,一個(gè)提問(wèn),一個(gè)記錄。
在幼兒的分組訪問(wèn)過(guò)程中教師巡回指導(dǎo),指導(dǎo)要點(diǎn):
一、幼兒完成全程英語(yǔ)的訪問(wèn)
三、對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒,可以加大提問(wèn)的難度,如:老師回答不時(shí),追問(wèn):你喜歡什么?
四、活動(dòng)延伸
幼兒回到位置上,說(shuō)出自己訪問(wèn)的“老師”的喜好,說(shuō)說(shuō)可以送什么禮物給“老師”
教師節(jié)前夕邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表來(lái)園參觀我園園風(fēng)園貌和宣傳手冊(cè)。園長(zhǎng)向他們匯報(bào)一年來(lái)我們學(xué)園的發(fā)展情況、所取得的成績(jī)和我們的老師的工作情況、所取得的進(jìn)步,并聽取群眾對(duì)學(xué)園的意見建議。對(duì)他們歷年來(lái)給予學(xué)園的支持表示感謝。這次活動(dòng)時(shí)間雖然短,但收到了良好的效果。我們的工作,老師的進(jìn)步,都得到了社會(huì)的肯定的支持。以下是這次活動(dòng)的總結(jié)。
一、節(jié)日氣氛濃滿園
教師節(jié)期間,園園內(nèi)進(jìn)行了氛圍布置,掛上了橫幅、圍墻上插了彩旗,一派節(jié)日氣氛。上午,全體教職員工參加鎮(zhèn)慶祝大會(huì),享受一頓精神大餐。升旗儀式上,園長(zhǎng)向全園教職員工表示節(jié)日的問(wèn)候,祝節(jié)日愉快。教師節(jié)前,各班更換了家園聯(lián)系欄,增加了頌揚(yáng)教師的內(nèi)容。
二、師德承諾顯真情
“為人師表,廉潔從教,不體罰或變相體罰學(xué)生,不違規(guī)補(bǔ)課,不從事有償家教,不以教謀私,不強(qiáng)行向?qū)W生推銷教輔資料及其他商品?!盻_幼兒園人用整齊、響亮的聲音齊聲吟誦,作出對(duì)家長(zhǎng)、孩子們的莊嚴(yán)承諾,彰顯一份份為師之真情。充滿激情、充滿力量的話語(yǔ),更道出了作為一名幼教工作者的驕傲和尊嚴(yán)。
三、愛心幫困獻(xiàn)愛心
老師們幫扶一名困難幼兒,讓更孩子的臉上展開燦爛的笑容。我們將持之以恒的把這項(xiàng)工作作為義不容辭的責(zé)任,讓那些孩子享受更多的關(guān)愛。
四、教師節(jié)里有我的一份祝福
積極參加鎮(zhèn)舉辦的教師節(jié)慶?;顒?dòng),暑期我們組織教師、部分家長(zhǎng)和幼兒排練鎮(zhèn)參演節(jié)目。教師們不顧炎熱,認(rèn)真組織,犧牲休息時(shí)間,沒(méi)有怨言。由于組織到位、考慮周全,排練的兩個(gè)節(jié)目均被鎮(zhèn)審核通過(guò)。慶?;顒?dòng)時(shí)我園的節(jié)目得到全鎮(zhèn)老師的陣陣掌聲,同時(shí)也得到鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的肯定,這是對(duì)我們最好的回報(bào)。
五、采訪一老一少一退三位老師
教師節(jié)當(dāng)天,幼兒園工會(huì)組長(zhǎng)采訪了園內(nèi)最年輕、最年長(zhǎng)和退休教師代表,聆聽她們的故事與心愿,為他們送去節(jié)日的祝福。
我園的教師節(jié)慶?;顒?dòng)豐富多彩、成效顯著,使每位教師振奮了精神,鼓足了干勁。__幼兒園這支愛崗敬業(yè)、精心育人、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)的教工隊(duì)伍,在營(yíng)造的人文的、和諧的育人環(huán)境中,滿懷信心與斗志地面對(duì)新的學(xué)年,__幼兒園的保教工作一定會(huì)再上一個(gè)新臺(tái)階。
活動(dòng)目標(biāo):
1、在談話過(guò)程中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)主動(dòng)進(jìn)行交談,了解教師的意義。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活印象,運(yùn)用多種手段反映出簡(jiǎn)單情節(jié),促進(jìn)幼兒創(chuàng)新能力的發(fā)展。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:幼兒園工作人員的照片、做記者證、紅色的紙、水彩筆。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:布置“我們幼兒園的老師”照片展,認(rèn)識(shí)了解每一位工作人員。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開始部分
通過(guò)參觀“我們幼兒園的老師”照片展,使幼兒初步了解幼兒園各工作人員的勞動(dòng)內(nèi)容和工作態(tài)度,激發(fā)幼兒尊敬、熱愛他們的情感。
二、中間部分
(一)幼兒自由結(jié)伴參觀。
1、引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言,響亮的聲音相互介紹自己熟悉的老師。
(二)師生互相介紹老師。教師提供紙筆等豐富的材料,引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),繪畫出簡(jiǎn)單情節(jié),從而了解教師節(jié)的意義。
(三)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn),繪畫出和老師在一起的各種簡(jiǎn)單情節(jié),體驗(yàn)老師的辛苦。
(四)展示并講述繪畫內(nèi)容。
三、結(jié)束部分
按照畫上的內(nèi)容,給老師一個(gè)擁抱、制作一朵小花等等。
今年教師節(jié),結(jié)合我園實(shí)際,本著“隆重、熱烈、簡(jiǎn)樸、務(wù)實(shí)”的原則,組織開展了慶?;顒?dòng)。現(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下。
一、以教師節(jié)為主題的黑板報(bào)
學(xué)生們用自己喜歡的方式為老師們送上了節(jié)日的祝福,一張張精美的賀卡、一束束美麗的鮮花、一句句溫暖的問(wèn)候語(yǔ),代表了學(xué)生一顆顆火熱和充滿感激的心。
二、召開了老師的表彰大會(huì)
會(huì)上園領(lǐng)導(dǎo)給全體老師送上了節(jié)日的祝福和親切的問(wèn)候,并表彰了先進(jìn)班級(jí)和個(gè)人,并進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了師德的重要性,鼓舞教師們要努力工作,不斷學(xué)習(xí),加強(qiáng)自身專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)能力的提高,樹立振興教育、教師為本和教師教育優(yōu)先發(fā)展的觀念。__園長(zhǎng)的話進(jìn)一步增強(qiáng)了全體老師的光榮感、責(zé)任感和使命感,激發(fā)了教師敬業(yè)樂(lè)教、教書育人的熱情。教師們紛紛表示,一定會(huì)認(rèn)真工作,無(wú)私奉獻(xiàn),甘愿如春蠶,把美好的青春奉獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)。
三、組織了老師慶祝教師節(jié)活動(dòng)
開展__幼兒園教師書法、繪畫、大賽活動(dòng)。9月10日下午,由園領(lǐng)導(dǎo)牽頭,組織全體老師進(jìn)行了開展__幼兒園教師書法、繪畫、大賽活動(dòng)?;顒?dòng)人人參與,場(chǎng)面熱烈而有趣,不時(shí)地有掌聲響起,這項(xiàng)活動(dòng)充分體現(xiàn)了全體老師的文化內(nèi)涵。
四、開展走訪慰問(wèn)活動(dòng)
幼兒園要會(huì)同領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)優(yōu)秀教師、離退休教師進(jìn)行慰問(wèn),幫助解決教師在工作、生活上存在的問(wèn)題和困難。讓廣大老師感受到對(duì)他們的關(guān)愛從而更要激情投入到教學(xué)當(dāng)中去。
教師節(jié)的慶?;顒?dòng)中,我們互相祝福著,我們?yōu)樽约菏且幻處煻械焦鈽s,感到自豪。活動(dòng)雖然短暫,但活動(dòng)中的美麗卻讓人無(wú)法忘記。讓我們繼續(xù)努力,讓美麗成就每一天。
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道每年的9月10日是教師節(jié),了解教師工作與自己的關(guān)系及教師節(jié)的意義。
2、能運(yùn)用已有的美工經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)造性地制作謝師卡,向老師表達(dá)感激之情。
3、參與節(jié)日游戲。
4、愿意積極參加活動(dòng),感受節(jié)日的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備卡紙、油畫棒、水彩筆、貼畫、剪刀、印章、毛根、膠水及雙面膠。
活動(dòng)過(guò)程
1、情景導(dǎo)入。
(1)參觀"幼兒園的老師"照片展。
師:照片上是誰(shuí)?你認(rèn)識(shí)她嗎?她是哪個(gè)班的什么老師?她們工作辛苦嗎?老師這樣工作是為了誰(shuí)?(幼兒互相交流)(2)引出教師節(jié)話題,了解教師節(jié)的由來(lái),討論如何向老師表達(dá)自己的謝意。
師:今天是什么節(jié)日?每年的幾月幾日是教師節(jié)?
教師介紹教師節(jié)的由來(lái)。引導(dǎo)幼兒討論如何向老師表達(dá)自己的問(wèn)候和謝意。
2、"小小賀卡"。
(1)出示材料,引導(dǎo)幼兒制作謝師卡。
兒童節(jié)是我們小朋友們的節(jié)日,教師節(jié)是我們可愛的老師的節(jié)日,小朋友們可以自己制作漂亮的卡片送給老師,祝福老師節(jié)日快樂(lè)。
教師出示卡紙、油畫棒、水彩筆、貼畫、剪刀等制作材料,引導(dǎo)幼兒按自己的想法,或畫畫或剪貼圖案或用印章和毛根裝飾,制作謝師卡。
(2)集體幼兒制作。
師:小朋友們仔細(xì)想一想你要給老師畫什么樣的卡片,我們比比看誰(shuí)畫得最漂亮。
幼兒按自己的意愿,創(chuàng)造性地制作謝師卡。教師予以適當(dāng)?shù)膮f(xié)助和指導(dǎo),并提醒幼兒保持桌面與地面干凈。
3、"感動(dòng)的祝福"。
教師根據(jù)幼兒所說(shuō),幫助幼兒寫上一句表達(dá)感謝的話和祝福語(yǔ)。
4、"您辛苦了"。
幼兒分別向全園老師贈(zèng)送謝師卡。
教師引導(dǎo)幼兒在送給老師賀卡時(shí)對(duì)老師說(shuō):"老師,您辛苦了!"
4
一、指導(dǎo)思想:
為迎接第__個(gè)教師節(jié)的來(lái)臨,,蔚斗分園的全體教職工們舉辦第__個(gè)教師節(jié)的慶祝活動(dòng),主要以不同形式向全體較職工表示節(jié)日的祝賀,使教職工之間的關(guān)系更加融洽。現(xiàn)制定實(shí)施方案如下:
二、活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)開展多種形式的系列慶?;顒?dòng),增進(jìn)教師們之間的情感。
2.借助節(jié)日機(jī)會(huì),進(jìn)一步促進(jìn)教職工的凝聚力。
3.提高教職工的職業(yè)道德思想,開展一次有意義的公益活動(dòng)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、“互敬互愛”活動(dòng)負(fù)責(zé)人:__x
2、“心系開幼”公益活動(dòng)負(fù)責(zé)人:__x
3、“訴說(shuō)心聲”教師座談會(huì)活動(dòng)負(fù)責(zé)人:年級(jí)組長(zhǎng)
4、教師節(jié)活動(dòng)新聞、拍照負(fù)責(zé)人:__x、__
四、參加對(duì)象:蔚斗分園全體教職工
五、活動(dòng)時(shí)間:20__年9月10日教師節(jié)前后
六、活動(dòng)內(nèi)容:
第1項(xiàng)活動(dòng):開展“互敬互愛”活動(dòng),以園長(zhǎng)為首,組織教師、保育員和后勤工作人員,在教師節(jié)期間,舉行“張張賀卡傳真情、句句祝福暖人心”的真情問(wèn)候活動(dòng),讓教職工之間的友情在這里釋放,讓我們1起懷念,1起感謝,1起關(guān)注,1起祝福!為自己崇高的幼兒教育事業(yè)喝彩。
第二項(xiàng)活動(dòng):開展“心系開幼”我為蔚斗新園所添彩的公益活動(dòng),組織全體教職工通過(guò)自己的雙手來(lái)美化和打扮新園所,從而激發(fā)教職工的愛崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
第三項(xiàng)活動(dòng):開展“訴說(shuō)心聲”的.教師座談會(huì)活動(dòng)。蔚斗分園全體教職工一起喝茶聊天,買一些零食在幼兒園進(jìn)行座談。首先、讓本學(xué)期新加入的教師進(jìn)行自我介紹與才藝展示。其次,讓全體教師在輕松愉悅的氛圍中,邊吃邊自由暢談、訴說(shuō)心聲,增進(jìn)教師之間的情感交流,促進(jìn)下一步工作的有效開展。
七、活動(dòng)經(jīng)費(fèi):
以班級(jí)為單位確定數(shù)額,一個(gè)班級(jí)100元,共7個(gè)班級(jí)700元。
教師活動(dòng)總結(jié)語(yǔ)篇三
讀書有益于明理、啟智,有益于育德、勵(lì)志。營(yíng)造校園濃濃的書香環(huán)境,不僅是學(xué)生成長(zhǎng)的需要,也是教師獲得進(jìn)步,學(xué)校得到發(fā)展的重要途徑。我校每學(xué)期都堅(jiān)持師生閱讀活動(dòng),對(duì)教師的閱讀有方案,有督促,有交流,有評(píng)比。
學(xué)校要求每位教師每學(xué)期要堅(jiān)持閱讀教育教學(xué)書籍,45周歲以下的教師每人制定一份讀書計(jì)劃,堅(jiān)持做讀書摘記,定期與年級(jí)組內(nèi)教師交流分享,學(xué)期結(jié)束時(shí)將讀書筆記本交教科室檢查。45周歲以下的教師寫讀書心得,每學(xué)期選一篇與大家交流,交流后將電子稿上傳教科室。班主任和配班教師還必須閱讀班級(jí)管理藝術(shù)方面的雜志書籍。各年級(jí)的班主任養(yǎng)成記教育工作案例、隨筆的習(xí)慣,學(xué)期末選一篇成電子稿上傳到教導(dǎo)處。各個(gè)年級(jí)組承擔(dān)一次周一的讀書交流的主講任務(wù)和一次教育交流任務(wù),技能科組共同承擔(dān)一次讀書交流主講任務(wù)。教學(xué)方面的講稿送到教科室,教育方面的送交教導(dǎo)處。
每年,學(xué)校都要增添新書,并及時(shí)向老師推薦。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)向教師推薦教育、班級(jí)管理類的書目,如本學(xué)期推薦數(shù)目為:《班會(huì)活動(dòng)方案心里篇(上下篇)》、《美麗的教育--寫給年輕的班主任》、《真正的教育是自我教育》、《怎樣和孩子溝通--好的關(guān)系勝過(guò)許多教育》、《教育就是培養(yǎng)習(xí)慣》、《班會(huì)及家長(zhǎng)交流活動(dòng)指南》、《今天我們?cè)鯓幼鲛k主任》、《中國(guó)著名班主任德育思想錄》、《班主任創(chuàng)新藝術(shù)100招》、《文體活動(dòng)指南》《陶行知--教育名篇》《教師禮儀》等。教科室負(fù)責(zé)推薦教學(xué)業(yè)務(wù)類的:如《小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的55個(gè)細(xì)節(jié)》《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的55個(gè)細(xì)節(jié)》《小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的55個(gè)經(jīng)典案例》《新課程名師教學(xué)100條建議》《小學(xué)日常評(píng)價(jià)與期末考試改革的探索》《做智慧的教師--提升課堂教學(xué)實(shí)效應(yīng)關(guān)注的55個(gè)問(wèn)題》《怎樣聽課評(píng)課》《新課程理念下的課堂教學(xué)--怎樣聽課評(píng)課》等。
我校利用周一的政治學(xué)習(xí)的部分時(shí)間和周四的教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行讀書交流:
1、班主任經(jīng)驗(yàn)交流。如何讓班主任們的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)流動(dòng)起來(lái),讓年輕的班主任迅速成長(zhǎng)起來(lái)?學(xué)校制定了班主任工作學(xué)習(xí)計(jì)劃,明確了班主任的閱讀書目,并安排了各年級(jí)組班級(jí)主講與交流的內(nèi)容、時(shí)間。我們關(guān)注班主任工作的細(xì)節(jié),從不同的方面分次進(jìn)行交流。交流的主題每次不同,如“引導(dǎo)學(xué)生課間活動(dòng)”、“做好班主任一日常規(guī)工作”等,交流活動(dòng)促進(jìn)了學(xué)習(xí),特別是讓新班主任從中學(xué)到了寶貴經(jīng)驗(yàn)。
2、年級(jí)組同文誦讀展示活動(dòng)?;顒?dòng)分組進(jìn)行,六個(gè)年級(jí)組、英語(yǔ)組和音體組。年級(jí)組語(yǔ)數(shù)教師讀同一篇文章(或片斷。英語(yǔ)組讀英文)。每人朗讀不超過(guò)3分鐘。年級(jí)組輪流展示。各年級(jí)精選了優(yōu)美的教育文章,朗讀聲情并茂,聽者深受教育。
3、假期讀書活動(dòng)。寒暑假,老師們會(huì)帶閱讀任務(wù)回家。每人閱讀規(guī)定的書目,做讀書摘記,寫閱讀感受,必須手寫。開學(xué)進(jìn)行評(píng)比、交流。
4、提倡網(wǎng)絡(luò)讀書,進(jìn)行演講比賽。學(xué)校鼓勵(lì)教師上網(wǎng)閱讀好書,每年還舉行讀書演講比賽,要求先年級(jí)組內(nèi)進(jìn)行交流,然后選出一名代表參加校級(jí)比賽?;顒?dòng)激發(fā)了教師們閱讀的熱情,受到了良好的效果。
教師在閱讀中汲取了營(yíng)養(yǎng)力量,提高了教學(xué)教育的藝術(shù)水平,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。
我校會(huì)把師生讀書活動(dòng)持續(xù)有效地開展下去,使校園充滿書香,充滿人文底蘊(yùn)。
教師活動(dòng)總結(jié)語(yǔ)篇四
在20__年的5月2日至3日和20__年的5月9日至10日共四天時(shí)間,我參加了20__年__市新教師教育技術(shù)技能基礎(chǔ)培訓(xùn)。通過(guò)這四天的培訓(xùn),我學(xué)到了很多關(guān)于教育技術(shù)技能的知識(shí),為我以后的教育工作奠定了一定的基礎(chǔ),同時(shí)我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。
經(jīng)過(guò)四天的教育技術(shù)技能基礎(chǔ)的培訓(xùn),在王老師悉心教育下,和跟其他老師一起學(xué)習(xí)、交流,使我對(duì)在現(xiàn)代教育技術(shù)條件的學(xué)科整合的理念得到了深刻的認(rèn)識(shí)和理解,也促使了自己在以后的教育教學(xué)過(guò)程中積極運(yùn)用。
第一天,在王老師的指引下,我認(rèn)識(shí)了幾個(gè)外校的老師,我們還組成了一組,改名為“小螞蟻工隊(duì)”,我還被推選擔(dān)任小組長(zhǎng)一職,我感到榮幸的同時(shí)也感到了壓力。我們改這個(gè)名字的目的是希望我們能有小螞蟻的精神,就算小小的力量,只要團(tuán)結(jié)起來(lái)也能創(chuàng)造無(wú)窮的奇跡。在我們的`努力下,在第一天的培訓(xùn)中,我們“小螞蟻工隊(duì)”就取得了驚人的成績(jī)。那是很好的開頭,我們都對(duì)以后的培訓(xùn)充滿信心。
四天的培訓(xùn)我總結(jié)如下:
1、壓力大,高密度的培訓(xùn)任務(wù)又迫使我們拿出十分的精力來(lái)學(xué)習(xí)這門適應(yīng)未來(lái)教育的必須掌握的技術(shù),并且從中受益非淺。
2、從學(xué)習(xí)中,我最大的體會(huì)是我在教學(xué)思想上的轉(zhuǎn)變。雖然在平時(shí)的工作中,我們已經(jīng)十分重視教師和學(xué)生的交流,但學(xué)習(xí)讓我們更加重視對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)上,只有把我們的學(xué)生培養(yǎng)成為具有獨(dú)立學(xué)習(xí)能力的人,他們才能在將來(lái)的生活和學(xué)習(xí)中適應(yīng)激烈的競(jìng)爭(zhēng)。
3、學(xué)習(xí)內(nèi)容非常實(shí)用,像powerpoint多媒體演示文稿制作在現(xiàn)今的現(xiàn)代化教學(xué)中經(jīng)常使用,上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學(xué)習(xí)和使用,又為教師深入開展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了幫助。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中,通過(guò)老師認(rèn)真的指導(dǎo)下,自己努力認(rèn)真完成了老師布置的全部作業(yè),雖然并不十分完美,但是我的教學(xué)思維方式的轉(zhuǎn)變將引導(dǎo)我在培訓(xùn)結(jié)束以后,還要進(jìn)行認(rèn)真的修改和完善。在計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)方面收獲也非常大,學(xué)會(huì)了很多以前不曾做過(guò)或做不好的事情,如抓圖、自己錄制視頻文件等。
最后,我想說(shuō),在緊張而繁忙的工作之余再培訓(xùn)會(huì)收獲些須的欣慰吧!雖然培訓(xùn)已結(jié)束,但我仍會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識(shí)、持之以恒,不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué),培養(yǎng)新時(shí)代所需要的具有高信息技能的新興人才,這將是我以后的最終目標(biāo)。
教師活動(dòng)總結(jié)語(yǔ)篇五
在第36個(gè)教師節(jié)到來(lái)之際,德育部以此作為重要的教育契機(jī),組織隊(duì)員開展了“感恩老師,讓心靈飄香”主題班會(huì)、主題教育等活動(dòng),讓隊(duì)員了解教師工作的辛勞,明白了尊敬師長(zhǎng)的道理,現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下:
9月x日全校各班召開“感恩老師,讓心靈飄香”主題班會(huì)。各班級(jí)以多種形式對(duì)學(xué)生開展了感恩教育,有的班級(jí)以講述xx中一個(gè)個(gè)教師的感人事跡來(lái)開展教育;有的班級(jí)以美麗的詩(shī)句、動(dòng)聽的歌曲等文藝節(jié)目形式來(lái)慶祝教師節(jié)。主題班會(huì)活動(dòng)讓學(xué)生們與老師的心更近了。
9月x日全校舉行了一次“感師恩、明責(zé)任”主題升旗儀式。升旗儀式上少先隊(duì)員代表用情真意切的話語(yǔ)表達(dá)了對(duì)辛勤勞作的老師們的感謝之情,同時(shí)全體少先隊(duì)員用少先隊(duì)組織最崇高的禮儀——隊(duì)禮向老師們表達(dá)了節(jié)日的問(wèn)候,讓教師都感受到了節(jié)日的溫馨。
我校4~5年級(jí)學(xué)生在教師節(jié)當(dāng)天,為教師親自制作賀卡。學(xué)生們有的將賀卡制作成憨態(tài)可掬的卡通狗、有的制作成笑容燦爛的娃娃臉、有的制作成火箭,而當(dāng)問(wèn)及為什么設(shè)計(jì)火箭樣,學(xué)生說(shuō)我要讓自己對(duì)老師的祝福長(zhǎng)長(zhǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)。各班主任將學(xué)生們制作的敬師卡在班級(jí)展板上進(jìn)行了展示。張張小卡片都敘說(shuō)著學(xué)生對(duì)老師的感恩之情。
4、慶祝教師節(jié)歌曲聯(lián)唱,學(xué)生用一首首抒情的歌曲來(lái)表達(dá)自己的心聲,歌聲飄揚(yáng)在校園上空,也回蕩在老師心間。學(xué)生們?cè)诟枨曋袝暩槵槪蠋焸冊(cè)诟枨曋屑t筆更飛揚(yáng)。
慶祝教師節(jié)系列活動(dòng)的開展讓每位老師都感受到了節(jié)日的溫馨,讓每位學(xué)生都通過(guò)深刻領(lǐng)會(huì)了“愛與責(zé)任”的內(nèi)涵x20xx年的教師節(jié)是中國(guó)第36個(gè)教師節(jié)。九月金秋,空氣中彌漫著感念師恩的情緒。尊師重教是永遠(yuǎn)的美德,我校為了讓老師們愉快、充實(shí)地度過(guò)這個(gè)教師節(jié),培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成尊敬師長(zhǎng)的好習(xí)慣,開展了豐富多彩的慶祝活動(dòng)。活動(dòng)當(dāng)天少先隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)進(jìn)行了“感恩教師”國(guó)旗下講話,號(hào)召全體學(xué)生,感恩老師,尊重老師;為老師唱一首祝福的歌,為老師獻(xiàn)上節(jié)日的祝福語(yǔ);并且還舉行了教師節(jié)書畫比賽。在這樣濃烈的氣氛下,我校教師度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的教師節(jié)。本次慶祝教師節(jié)活動(dòng)算是完美落幕,這次活動(dòng)的特色主要有以下幾點(diǎn):
1、主題鮮明,效果明顯:教師節(jié)當(dāng)天舉行的活動(dòng)目的就是祝全體老師教師節(jié)快樂(lè),讓老師在教師節(jié)當(dāng)天能夠感受到節(jié)日的氣氛。我們這次舉辦的活動(dòng)緊扣“感謝師恩,愛在我心”的主題,并以“向老師祝?!钡姆绞阶屝Ч用黠@,活動(dòng)當(dāng)天早上被祝福的老師們都非常開心的向我們?cè)儐?wèn)活動(dòng)的更多細(xì)節(jié),并送給同學(xué)們很多的祝福,有的老師說(shuō):“這一大早上就收到來(lái)自同學(xué)們的節(jié)日祝福,真的是有開心有感動(dòng)”這句話說(shuō)出了許多接受祝福的老師的心聲。
2、參與面廣,認(rèn)可度高:這次活動(dòng)全體的教師和學(xué)生都參與到了其中。在學(xué)生給老師送祝福語(yǔ)的那一刻,老師們的臉上都露出了甜甜的笑容,聽著同學(xué)們感恩的歌聲,老師們的心就更甜了。同學(xué)們的祝福,老師們的感激匯合在一起,整個(gè)學(xué)校充滿了溫馨的氣息。
在書畫比賽時(shí),同學(xué)們更是把對(duì)老師的感恩續(xù)寫在紙上,一張張漂亮并有深意的畫,更是帶給了老師們無(wú)限的歡樂(lè)。老師們也回贈(zèng)了他們的熱情,開心地與同學(xué)們聊,在閑聊中,師生的距離拉近了。
3、計(jì)劃周密,準(zhǔn)備充分:宣傳過(guò)程中,各工作人員配合得比較好,任勞任怨,自始至終都為這次活動(dòng)操心,這保證了活動(dòng)的順利進(jìn)行。
本次活動(dòng)中,各部門積極配合,作好宣傳,動(dòng)員同學(xué)們積極參與到這個(gè)活動(dòng)中來(lái),營(yíng)造了一個(gè)尊師重教的良好氛圍;學(xué)生們也都積極響應(yīng),在為老師們送祝福的同時(shí),也營(yíng)造了一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧的校園氣氛。
活動(dòng)雖然短暫,但活動(dòng)中的美麗卻讓人無(wú)法忘記。桃李不言,下自成蹊。讓我們繼續(xù)努力,讓美麗成就每一天。
教師活動(dòng)總結(jié)語(yǔ)篇六
“健康生活、快樂(lè)工作”就是要給予教師支持、幫助,讓教師擁有良好的生活方式、豐富的業(yè)余生活、健康的身體狀態(tài)。以愉悅的心情、充沛的精力、飽滿的熱情去面對(duì)工作、開展工作。通過(guò)開展“健康生活、快樂(lè)工作”教師主題教育系列活動(dòng),引導(dǎo)和教育教師摒棄有損教師形象的行為或習(xí)慣,培養(yǎng)教師積極、陽(yáng)光的心態(tài)。面對(duì)工作和生活節(jié)奏加快、壓力加大,如何掌控情緒、調(diào)節(jié)心態(tài),以減輕工作和生活的壓力,舒展心情,使教師保持健康的心態(tài)和體魄,科學(xué)地安排個(gè)人和家庭生活,積極地投入到工作中去。我們做了以下工作:
讓所有教師擁有良好的生活方式,學(xué)校特意為每位教師訂購(gòu)價(jià)值200元的書刊雜志,收集健康書籍,普及健康知識(shí)。為豐富業(yè)余生活,增購(gòu)乒乓球、羽毛球等運(yùn)動(dòng)器材,組織大家多參加體育鍛煉。保持健康的心態(tài),預(yù)防疾病的發(fā)生。
創(chuàng)造整潔美觀的辦公環(huán)境、豐富辦公室文化內(nèi)涵,營(yíng)造一個(gè)干凈、舒適的工作環(huán)境。恰當(dāng)?shù)靥幚砗霉ぷ髦械那榫w與壓力,以好的心態(tài)面對(duì)工作、生活。
根據(jù)教師的年齡特點(diǎn)、興趣愛好、身體素質(zhì)和適宜程度開展形式多樣、豐富多彩的活動(dòng)。如:1、“三八”節(jié)組織教職員工看電影。2、組織女教師學(xué)習(xí)條列文件。3、關(guān)心教師的身心健康,做好教職工體檢工作。4、組織育齡教職工參加孕檢。5、教師節(jié)活動(dòng)及座談?dòng)貌汀?、教職工課件制作評(píng)比。7、開展送溫暖活動(dòng),對(duì)生病、分娩教師及家屬慰問(wèn)。。
我們總是利用一切機(jī)會(huì)與教師進(jìn)行溝通,交流自己生活中的點(diǎn)滴瑣事,傾聽教師的心聲,使對(duì)每一位教師的情緒得到發(fā)泄。并鼓勵(lì)教師間的溝通,拉近彼此的距離,從生活、學(xué)習(xí)、工作方方面面盡量互相幫助。
此外,我們還充分利用黑板報(bào)、櫥窗、等加大宣傳力度,及時(shí)開展宣傳活動(dòng),為“健康生活、快樂(lè)工作”主題教育活動(dòng)營(yíng)造濃厚的氛圍?!敖】瞪睢⒖鞓?lè)工作”主題教育活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程,我們要立足長(zhǎng)遠(yuǎn),持之以恒,常抓不懈,抓出成效,真正使我校教師健康生活、快樂(lè)工作。
教師活動(dòng)總結(jié)語(yǔ)篇七
為進(jìn)一步推動(dòng)教育教學(xué)改革,使教師所教、學(xué)生所學(xué)、市場(chǎng)所需達(dá)到有機(jī)結(jié)合,為社會(huì)培養(yǎng)合格的技能型人才,并有效提高專業(yè)教師及文化課教師的業(yè)務(wù)能力,以適應(yīng)社會(huì)對(duì)職業(yè)教育發(fā)展的要求,實(shí)現(xiàn)中等學(xué)校可持續(xù)發(fā)展,通過(guò)企業(yè)實(shí)踐,提高中等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)技術(shù)知識(shí)和技能水平,以提高教師綜合素質(zhì)。通過(guò)深入企業(yè)實(shí)踐,了解企業(yè)的用人需求,帶動(dòng)課程改革與專業(yè)建設(shè)。以滿足職業(yè)教育持續(xù)快速健康發(fā)展的需要。教師通過(guò)下企業(yè)鍛煉,了解企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)全過(guò)程,提高動(dòng)手能力,為專業(yè)設(shè)置、構(gòu)建與中職培養(yǎng)目標(biāo)、國(guó)家職業(yè)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的課程體系作好市場(chǎng)調(diào)研。國(guó)家示范建設(shè)的核心內(nèi)容是大力推行工學(xué)結(jié)合,突出實(shí)踐能力培養(yǎng),改革人才培養(yǎng)模式,真正體現(xiàn)教學(xué)過(guò)程的實(shí)踐性、開放性和職業(yè)性。要進(jìn)行工學(xué)結(jié)合教學(xué)改革,前提與保障就是師資隊(duì)伍。通過(guò)教師下企業(yè)鍛煉把原來(lái)的“雙證”改為“雙能”,培養(yǎng)教師既有理論教學(xué)能力,又有實(shí)踐教學(xué)能力,成為符合高職教育需求的真正“雙師”素質(zhì)教師。
在的培訓(xùn)中,感觸良多,收獲頗豐。從無(wú)知到認(rèn)知,再到深入的了解,我收獲了很多課堂和書本上無(wú)法了解的知識(shí)。我有成功的喜悅,但也有感受知識(shí)不全面的深思,總結(jié)所學(xué)所得概括為以下幾點(diǎn):
1、思想、作風(fēng)方面的收獲:
在六個(gè)月的時(shí)間里,我成功的完成了培訓(xùn)任務(wù),實(shí)現(xiàn)了從教課教師到機(jī)加專業(yè)課實(shí)踐指導(dǎo)教師的轉(zhuǎn)變,學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能,學(xué)到了很多與人溝通的技巧,為人處事的道理,也增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感。
(一)通過(guò)這次培訓(xùn),我的世界觀和價(jià)值觀也變得成熟了,教師責(zé)任感更強(qiáng)了。我懂得了通過(guò)腳踏實(shí)地的工作去實(shí)現(xiàn)自己的社會(huì)價(jià)值和人生價(jià)值,給社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富,給自己創(chuàng)造美好的未來(lái)。社會(huì)是是很公平的,一份付出就會(huì)有一份收獲,要做一個(gè)有思想的實(shí)踐者。我體會(huì)了作為一個(gè)教師要擔(dān)得起“責(zé)任”二字,每個(gè)人都要認(rèn)真努力,對(duì)自己工作負(fù)責(zé),一絲不茍做事。我深知:誤人子弟造成的后果,是無(wú)法彌補(bǔ)不了的。
(二) 貴在堅(jiān)持
不管到哪家公司,一開始都不會(huì)立刻給我們工作,一般都
是先讓我們熟悉,時(shí)間短的要幾天,時(shí)間長(zhǎng)的要幾周,在這段時(shí)間里很多人會(huì)覺(jué)得很無(wú)聊,沒(méi)事可做,便產(chǎn)生離開的想法,在這個(gè)時(shí)候我們一定要堅(jiān)持,輕易放棄只會(huì)讓自己后悔。同樣,我們的學(xué)生到企業(yè)參加工作也是一樣,我們要教育我們的學(xué)生一樣要堅(jiān)持。耐得寂寞才能成功。
(三)多聽、多看、多想、多做、多問(wèn)、少說(shuō)。
我到公司實(shí)踐以后,要知道自己能否勝任這份工作,關(guān)鍵
是看自己對(duì)待工作的態(tài)度,即使自己以前沒(méi)學(xué)過(guò)的知識(shí)也可以在工作中逐漸的掌握。剛開始并不會(huì),可經(jīng)過(guò)工作過(guò)程中多看別人怎樣做,多聽別人怎樣說(shuō),多想自己應(yīng)該怎樣做,然后自己親自動(dòng)手多去做,終于在短短的幾天里對(duì)工作有了一個(gè)較系統(tǒng)的認(rèn)識(shí),慢慢的自己也可以完成相關(guān)的工作了,光用嘴巴說(shuō)是不行的。
(四)、必須要有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神
公司實(shí)踐這段時(shí)間,我認(rèn)識(shí)到了在任何單位或企業(yè)都要有
非常強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作精神,只有這樣才能更好的完成工作任務(wù)。企業(yè)中涉及人與人、部門與部門、上下級(jí)之間的溝通。合理的分工,制定實(shí)施方案,進(jìn)行可行性研究,在這些過(guò)程中要權(quán)衡到每一個(gè)員工。因此針對(duì)中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生,三年的學(xué)習(xí)時(shí)間里要經(jīng)常組織一些有意義的團(tuán)隊(duì)活動(dòng),不斷提高他們的合作精神,以滿足公司或企業(yè)的用人需求。
在公司培訓(xùn)的期間,我學(xué)會(huì)了一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和精益求精的工作作風(fēng)。作為機(jī)械加工工人,平時(shí)沒(méi)什么大事但會(huì)有很多瑣事、雜事,這就需要我們耐得住性子一絲不茍的機(jī)加,不能急躁、馬虎了事。做事要雷厲風(fēng)行,講求效率,不能拖拖拉拉、拖泥帶水。還要精益求精,追求創(chuàng)新,永不滿足,帶著激情去工作。
勞動(dòng)紀(jì)律收獲,我嚴(yán)格按照公司的管理規(guī)定履行自己應(yīng)盡的義務(wù)。我一直保持自己按時(shí)上下班的良好習(xí)慣,按時(shí)出勤,不請(qǐng)假、不遲到、不早退,遵守公司的規(guī)章制度和員工守則。工作時(shí)盡心盡力,維護(hù)公司的利益和形象,遵守職業(yè)規(guī)范。聽從領(lǐng)導(dǎo)安排,遵守道德和法律規(guī)范。愛惜地使用公司的公共物品。
通過(guò)履行這些勞動(dòng)紀(jì)律,我自己最大的勞動(dòng)收獲就是自律,養(yǎng)成良好的勞動(dòng)紀(jì)律同樣是一名教師理應(yīng)具備的基本的素質(zhì)。
“安全第一”是一個(gè)永恒的主題,對(duì)于我們個(gè)人來(lái)說(shuō),生命,才是一切工作的前提和基礎(chǔ)。對(duì)于一個(gè)企業(yè)來(lái)說(shuō),只有做到了安全生產(chǎn),才會(huì)健康發(fā)展,和諧發(fā)展。
面對(duì)每次的安全培訓(xùn)學(xué)習(xí),我深知安全的重要性。可是隱患不排除,安全這根弦繃得再緊也會(huì)有受傷害的時(shí)候,所以我們不敢保證不出安全事故,但是正如經(jīng)理講的那樣,我們可以延長(zhǎng)事故發(fā)生的周期。安全是一切的保障,安全對(duì)于我們來(lái)說(shuō)至關(guān)重要,謹(jǐn)記安全,時(shí)時(shí)講安全,事事講安全,思想上多一道防線,工作上多一份認(rèn)真,安全上才能多一份保障,從事安全工作,一定要堅(jiān)決克服僥幸心理和麻痹思想。。
機(jī)加工作需要到現(xiàn)場(chǎng)來(lái)回搬運(yùn)工件,而車間內(nèi)叉車來(lái)回穿梭不斷,所以安全是一個(gè)非常重要的方面,每次進(jìn)出現(xiàn)場(chǎng),我都做好安全防護(hù)提升安全意識(shí),杜絕安全隱患。我接受安全培訓(xùn)和演習(xí),學(xué)習(xí)了的安全知識(shí),增強(qiáng)了我的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí),讓我更加小心安全隱患,更加懂得了健康和生命的可貴,更加珍愛生命。
要有足夠強(qiáng)的動(dòng)手能力
企業(yè)需要的是動(dòng)手能技術(shù)熟練的工人力強(qiáng),技術(shù)熟練的工人。實(shí)踐期間,我發(fā)現(xiàn)了自己許多不足之處深深地感覺(jué)到自己所學(xué)知識(shí)的膚淺和在實(shí)際運(yùn)用中的專業(yè)知識(shí)的缺乏。這時(shí)才明白,理論知識(shí)只有通過(guò)實(shí)踐、應(yīng)用到實(shí)際操作過(guò)程中,才能深刻理解和掌握。因此,作為中等職業(yè)學(xué)校來(lái)說(shuō)就應(yīng)該把實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)放在一個(gè)重要的位置,從學(xué)生一入學(xué)開始就不斷地培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力,在三年的學(xué)習(xí)過(guò)程中熟練和強(qiáng)化實(shí)際操作技能,到畢業(yè)時(shí)就能夠在短暫的培訓(xùn)后馬上進(jìn)入正常工作,就能夠給企業(yè)來(lái)了穩(wěn)定和及時(shí)的利潤(rùn)。
在經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的頂崗培訓(xùn)之后,我深深的感覺(jué)到自己所學(xué)知識(shí)的膚淺,在實(shí)際運(yùn)用中的專業(yè)能力的匱乏。
培訓(xùn)伊始,我對(duì)一些實(shí)際工作感到無(wú)從下手,茫然不知所措,這讓我感到非常難過(guò)。在學(xué)??傄詾樽约簩W(xué)的不錯(cuò),一旦接觸到實(shí)際,才發(fā)現(xiàn)自己的能力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到工作要求的。實(shí)際的工作遠(yuǎn)比想象中的要細(xì)致得多復(fù)雜得多,這時(shí)才真正領(lǐng)悟到“紙上談兵”和“活到老學(xué)到老”的含義。實(shí)際的工作能力是書本上沒(méi)有辦法教授給大家的,必須要通過(guò)實(shí)際工作來(lái)積累與強(qiáng)化。
教師活動(dòng)總結(jié)語(yǔ)篇八
一、活動(dòng)目的:
通過(guò)此次活動(dòng),抒發(fā)學(xué)生對(duì)老師的感激之情,對(duì)學(xué)校的祝福之情。從而激勵(lì)學(xué)生更加熱愛老師,熱愛學(xué)校,好好學(xué)習(xí),努力上進(jìn)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備和教室布置:
黑板上書寫“感謝您,老師;祝福您學(xué)?!泵佬g(shù)字。
三、隊(duì)會(huì)準(zhǔn)備活動(dòng)(略)
四、活動(dòng)過(guò)程:
中隊(duì)長(zhǎng):同學(xué)們,今天的隊(duì)會(huì)是我們進(jìn)入四年級(jí)以后的第一次隊(duì)會(huì)活動(dòng)。在學(xué)校這個(gè)大家庭里,為了我們的健康成長(zhǎng),老師們嘔心瀝血,幾年如一日的呵護(hù)我們,使我們快樂(lè)成長(zhǎng)。在這里,我代表同學(xué)們說(shuō)一聲:謝謝!今天班會(huì)的主題是:感謝您,老師;祝福您,學(xué)校!有請(qǐng)主持人上臺(tái)。
活動(dòng)的第一部分:感謝您,老師
主持人甲
多少年來(lái),老師們辛辛苦苦地把我們培養(yǎng)長(zhǎng)大,讓我們茁長(zhǎng)成長(zhǎng)。老師,您的目光使我在黑暗的夜晚看到黎明的曙光;老師,您的聲音使我在困難中堅(jiān)強(qiáng)地站起來(lái);老師,您的笑容使我在悲傷時(shí)重新拾得快樂(lè)。老師,您永遠(yuǎn)是我們的老師,任勞任怨地教導(dǎo)我們,面對(duì)我們這些新時(shí)代的紅領(lǐng)巾,您只有微笑。我要感謝您的恩情,插柳之恩,終身難忘。這是人間的真情。我要感謝我的老師,就像我永遠(yuǎn)懷有一顆感恩的心……現(xiàn)在,讓我們聽一聽同學(xué)們的感恩之心,請(qǐng)欣賞歌曲:《感恩的心》。
播放《感恩的心》。視頻,(學(xué)生邊看,邊學(xué)做手語(yǔ)操)
主持人乙
一首歌曲唱出了我們的感恩之心。老師,您是一支蠟燭,照亮我人生的方向,燃盡最后的燭光,卻處處為我著想。您是一支蠟燭,點(diǎn)燃我人生的燈光,燃盡最后的光芒,也不肯松懈一下。每個(gè)人的成長(zhǎng),離不開老師的培養(yǎng),要永遠(yuǎn)感謝老師的燭光,是他們把我們的前程照亮。
主持人甲
敬愛的老師啊,您手中的粉筆,象雪花一般從黑板上紛紛飄落,那是您熾熱的愛和您青春的睿智,不斷地鋪向那小小的黑土地,溫柔地覆蓋著種子,滋潤(rùn)著渴求知識(shí)的心田;寧愿陽(yáng)光溶化自己,在春風(fēng)中默默地消失自己……但花朵和果實(shí),永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您瑞雪飄落的英姿。
主持人乙
請(qǐng)聽黃偉同學(xué)的詩(shī)歌朗誦《老師,您辛苦了》。
活動(dòng)的第二部分:祝福您,學(xué)校
主持人甲
有請(qǐng)全班同學(xué)們輪流上臺(tái)表達(dá)心愿。(內(nèi)容、形式學(xué)生自定,可以是一張賀卡,一句心里話,唱一首歌,等等)
主持人乙
最后,請(qǐng)欣賞歌曲《長(zhǎng)大后我就成了你》。
五、活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道每年的9月10日是教師節(jié),了解教師工作與自己的關(guān)系及教師節(jié)的意義。
2、能運(yùn)用已有的美工經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)造性地制作謝師卡,向老師表達(dá)感激之情。
3、參與節(jié)日游戲。
4、愿意積極參加活動(dòng),感受節(jié)日的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備卡紙、油畫棒、水彩筆、貼畫、剪刀、印章、毛根、膠水及雙面膠。
活動(dòng)過(guò)程
1、情景導(dǎo)入。
(1)參觀"幼兒園的老師"照片展。
師:照片上是誰(shuí)?你認(rèn)識(shí)她嗎?她是哪個(gè)班的什么老師?她們工作辛苦嗎?老師這樣工作是為了誰(shuí)?(幼兒互相交流)(2)引出教師節(jié)話題,了解教師節(jié)的由來(lái),討論如何向老師表達(dá)自己的謝意。
師:今天是什么節(jié)日?每年的幾月幾日是教師節(jié)?
教師介紹教師節(jié)的由來(lái)。引導(dǎo)幼兒討論如何向老師表達(dá)自己的問(wèn)候和謝意。
2、"小小賀卡"。
(1)出示材料,引導(dǎo)幼兒制作謝師卡。
兒童節(jié)是我們小朋友們的節(jié)日,教師節(jié)是我們可愛的老師的節(jié)日,小朋友們可以自己制作漂亮的卡片送給老師,祝福老師節(jié)日快樂(lè)。
教師出示卡紙、油畫棒、水彩筆、貼畫、剪刀等制作材料,引導(dǎo)幼兒按自己的想法,或畫畫或剪貼圖案或用印章和毛根裝飾,制作謝師卡。
(2)集體幼兒制作。
師:小朋友們仔細(xì)想一想你要給老師畫什么樣的卡片,我們比比看誰(shuí)畫得最漂亮。
幼兒按自己的意愿,創(chuàng)造性地制作謝師卡。教師予以適當(dāng)?shù)膮f(xié)助和指導(dǎo),并提醒幼兒保持桌面與地面干凈。
3、"感動(dòng)的祝福"。
教師根據(jù)幼兒所說(shuō),幫助幼兒寫上一句表達(dá)感謝的話和祝福語(yǔ)。
4、"您辛苦了"。
幼兒分別向全園老師贈(zèng)送謝師卡。
教師引導(dǎo)幼兒在送給老師賀卡時(shí)對(duì)老師說(shuō):"老師,您辛苦了!"
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一、指導(dǎo)思想:
為迎接第__個(gè)教師節(jié)的來(lái)臨,,蔚斗分園的全體教職工們舉辦第__個(gè)教師節(jié)的慶祝活動(dòng),主要以不同形式向全體較職工表示節(jié)日的祝賀,使教職工之間的關(guān)系更加融洽。現(xiàn)制定實(shí)施方案如下:
二、活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)開展多種形式的系列慶?;顒?dòng),增進(jìn)教師們之間的情感。
2.借助節(jié)日機(jī)會(huì),進(jìn)一步促進(jìn)教職工的凝聚力。
3.提高教職工的職業(yè)道德思想,開展一次有意義的公益活動(dòng)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、“互敬互愛”活動(dòng)負(fù)責(zé)人:__x
2、“心系開幼”公益活動(dòng)負(fù)責(zé)人:__x
3、“訴說(shuō)心聲”教師座談會(huì)活動(dòng)負(fù)責(zé)人:年級(jí)組長(zhǎng)
4、教師節(jié)活動(dòng)新聞、拍照負(fù)責(zé)人:__x、__
四、參加對(duì)象:蔚斗分園全體教職工
五、活動(dòng)時(shí)間:20__年9月10日教師節(jié)前后
六、活動(dòng)內(nèi)容:
第1項(xiàng)活動(dòng):開展“互敬互愛”活動(dòng),以園長(zhǎng)為首,組織教師、保育員和后勤工作人員,在教師節(jié)期間,舉行“張張賀卡傳真情、句句祝福暖人心”的真情問(wèn)候活動(dòng),讓教職工之間的友情在這里釋放,讓我們1起懷念,1起感謝,1起關(guān)注,1起祝福!為自己崇高的幼兒教育事業(yè)喝彩。
第二項(xiàng)活動(dòng):開展“心系開幼”我為蔚斗新園所添彩的公益活動(dòng),組織全體教職工通過(guò)自己的雙手來(lái)美化和打扮新園所,從而激發(fā)教職工的愛崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
第三項(xiàng)活動(dòng):開展“訴說(shuō)心聲”的.教師座談會(huì)活動(dòng)。蔚斗分園全體教職工一起喝茶聊天,買一些零食在幼兒園進(jìn)行座談。首先、讓本學(xué)期新加入的教師進(jìn)行自我介紹與才藝展示。其次,讓全體教師在輕松愉悅的氛圍中,邊吃邊自由暢談、訴說(shuō)心聲,增進(jìn)教師之間的情感交流,促進(jìn)下一步工作的有效開展。
七、活動(dòng)經(jīng)費(fèi):
以班級(jí)為單位確定數(shù)額,一個(gè)班級(jí)100元,共7個(gè)班級(jí)700元。
今年教師節(jié),結(jié)合我園實(shí)際,本著“隆重、熱烈、簡(jiǎn)樸、務(wù)實(shí)”的原則,組織開展了慶?;顒?dòng)。現(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下。
一、以教師節(jié)為主題的黑板報(bào)
學(xué)生們用自己喜歡的方式為老師們送上了節(jié)日的祝福,一張張精美的賀卡、一束束美麗的鮮花、一句句溫暖的問(wèn)候語(yǔ),代表了學(xué)生一顆顆火熱和充滿感激的心。
二、召開了老師的表彰大會(huì)
會(huì)上園領(lǐng)導(dǎo)給全體老師送上了節(jié)日的祝福和親切的問(wèn)候,并表彰了先進(jìn)班級(jí)和個(gè)人,并進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了師德的重要性,鼓舞教師們要努力工作,不斷學(xué)習(xí),加強(qiáng)自身專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)能力的提高,樹立振興教育、教師為本和教師教育優(yōu)先發(fā)展的觀念。__園長(zhǎng)的話進(jìn)一步增強(qiáng)了全體老師的光榮感、責(zé)任感和使命感,激發(fā)了教師敬業(yè)樂(lè)教、教書育人的熱情。教師們紛紛表示,一定會(huì)認(rèn)真工作,無(wú)私奉獻(xiàn),甘愿如春蠶,把美好的青春奉獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)。
三、組織了老師慶祝教師節(jié)活動(dòng)
開展__幼兒園教師書法、繪畫、大賽活動(dòng)。9月10日下午,由園領(lǐng)導(dǎo)牽頭,組織全體老師進(jìn)行了開展__幼兒園教師書法、繪畫、大賽活動(dòng)?;顒?dòng)人人參與,場(chǎng)面熱烈而有趣,不時(shí)地有掌聲響起,這項(xiàng)活動(dòng)充分體現(xiàn)了全體老師的文化內(nèi)涵。
四、開展走訪慰問(wèn)活動(dòng)
幼兒園要會(huì)同領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)優(yōu)秀教師、離退休教師進(jìn)行慰問(wèn),幫助解決教師在工作、生活上存在的問(wèn)題和困難。讓廣大老師感受到對(duì)他們的關(guān)愛從而更要激情投入到教學(xué)當(dāng)中去。
教師節(jié)的慶?;顒?dòng)中,我們互相祝福著,我們?yōu)樽约菏且幻處煻械焦鈽s,感到自豪?;顒?dòng)雖然短暫,但活動(dòng)中的美麗卻讓人無(wú)法忘記。讓我們繼續(xù)努力,讓美麗成就每一天。
教師節(jié)前夕邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表來(lái)園參觀我園園風(fēng)園貌和宣傳手冊(cè)。園長(zhǎng)向他們匯報(bào)一年來(lái)我們學(xué)園的發(fā)展情況、所取得的成績(jī)和我們的老師的工作情況、所取得的進(jìn)步,并聽取群眾對(duì)學(xué)園的意見建議。對(duì)他們歷年來(lái)給予學(xué)園的支持表示感謝。這次活動(dòng)時(shí)間雖然短,但收到了良好的效果。我們的工作,老師的進(jìn)步,都得到了社會(huì)的肯定的支持。以下是這次活動(dòng)的總結(jié)。
一、節(jié)日氣氛濃滿園
教師節(jié)期間,園園內(nèi)進(jìn)行了氛圍布置,掛上了橫幅、圍墻上插了彩旗,一派節(jié)日氣氛。上午,全體教職員工參加鎮(zhèn)慶祝大會(huì),享受一頓精神大餐。升旗儀式上,園長(zhǎng)向全園教職員工表示節(jié)日的問(wèn)候,祝節(jié)日愉快。教師節(jié)前,各班更換了家園聯(lián)系欄,增加了頌揚(yáng)教師的內(nèi)容。
二、師德承諾顯真情
“為人師表,廉潔從教,不體罰或變相體罰學(xué)生,不違規(guī)補(bǔ)課,不從事有償家教,不以教謀私,不強(qiáng)行向?qū)W生推銷教輔資料及其他商品。”__幼兒園人用整齊、響亮的聲音齊聲吟誦,作出對(duì)家長(zhǎng)、孩子們的莊嚴(yán)承諾,彰顯一份份為師之真情。充滿激情、充滿力量的話語(yǔ),更道出了作為一名幼教工作者的驕傲和尊嚴(yán)。
三、愛心幫困獻(xiàn)愛心
老師們幫扶一名困難幼兒,讓更孩子的臉上展開燦爛的笑容。我們將持之以恒的把這項(xiàng)工作作為義不容辭的責(zé)任,讓那些孩子享受更多的關(guān)愛。
四、教師節(jié)里有我的一份祝福
積極參加鎮(zhèn)舉辦的教師節(jié)慶?;顒?dòng),暑期我們組織教師、部分家長(zhǎng)和幼兒排練鎮(zhèn)參演節(jié)目。教師們不顧炎熱,認(rèn)真組織,犧牲休息時(shí)間,沒(méi)有怨言。由于組織到位、考慮周全,排練的兩個(gè)節(jié)目均被鎮(zhèn)審核通過(guò)。慶?;顒?dòng)時(shí)我園的節(jié)目得到全鎮(zhèn)老師的陣陣掌聲,同時(shí)也得到鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的肯定,這是對(duì)我們最好的回報(bào)。
五、采訪一老一少一退三位老師
教師節(jié)當(dāng)天,幼兒園工會(huì)組長(zhǎng)采訪了園內(nèi)最年輕、最年長(zhǎng)和退休教師代表,聆聽她們的故事與心愿,為他們送去節(jié)日的祝福。
我園的教師節(jié)慶祝活動(dòng)豐富多彩、成效顯著,使每位教師振奮了精神,鼓足了干勁。__幼兒園這支愛崗敬業(yè)、精心育人、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)的教工隊(duì)伍,在營(yíng)造的人文的、和諧的育人環(huán)境中,滿懷信心與斗志地面對(duì)新的學(xué)年,__幼兒園的保教工作一定會(huì)再上一個(gè)新臺(tái)階。
活動(dòng)目標(biāo):
1、在談話過(guò)程中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)主動(dòng)進(jìn)行交談,了解教師的意義。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活印象,運(yùn)用多種手段反映出簡(jiǎn)單情節(jié),促進(jìn)幼兒創(chuàng)新能力的發(fā)展。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:幼兒園工作人員的照片、做記者證、紅色的紙、水彩筆。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:布置“我們幼兒園的老師”照片展,認(rèn)識(shí)了解每一位工作人員。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開始部分
通過(guò)參觀“我們幼兒園的老師”照片展,使幼兒初步了解幼兒園各工作人員的勞動(dòng)內(nèi)容和工作態(tài)度,激發(fā)幼兒尊敬、熱愛他們的情感。
二、中間部分
(一)幼兒自由結(jié)伴參觀。
1、引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言,響亮的聲音相互介紹自己熟悉的老師。
(二)師生互相介紹老師。教師提供紙筆等豐富的材料,引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),繪畫出簡(jiǎn)單情節(jié),從而了解教師節(jié)的意義。
(三)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn),繪畫出和老師在一起的各種簡(jiǎn)單情節(jié),體驗(yàn)老師的辛苦。
(四)展示并講述繪畫內(nèi)容。
三、結(jié)束部分
按照畫上的內(nèi)容,給老師一個(gè)擁抱、制作一朵小花等等。
教師活動(dòng)總結(jié)語(yǔ)篇九
該校64個(gè)班級(jí)的同學(xué)在班委會(huì)、團(tuán)支部的共同組織下,精心設(shè)計(jì)了各自的.活動(dòng)內(nèi)容和形式,他們用一顆顆純真的心、一份份真摯的情,用自己特有的方式向老師們表達(dá)了深深的感激之情。在主題班會(huì)上,有的同學(xué)為老師動(dòng)情地演唱歌曲《感恩的心》《長(zhǎng)大后我就成了你》,有的同學(xué)為老師朗誦感恩的詩(shī)句,有的同學(xué)為老師精心制作了祝??ㄆ?,有的同學(xué)為老師獻(xiàn)上了鮮花……同學(xué)們的一聲聲問(wèn)候、一句句祝福、一份份心意、一個(gè)個(gè)擁抱,讓老師們欣慰地感受到了學(xué)子們對(duì)老師的喜愛和尊重。不同形式的感恩節(jié)目,表達(dá)了一個(gè)共同的主題:向辛勤的園丁道一聲祝福,向敬愛的老師說(shuō)一聲感謝。同時(shí),老師們也積極參與其中,用適當(dāng)?shù)男问矫銊?lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí),爭(zhēng)取早日成為棟梁之才。老師和學(xué)生們同臺(tái)獻(xiàn)藝,將氣氛推向高潮,整個(gè)校園呼聲不斷,笑聲漾溢,全體師生都沉浸在節(jié)日的歡樂(lè)氣氛之中。
__中學(xué)本次感恩老師主題活動(dòng)的開展,不僅拉近了師生之間的距離,加強(qiáng)了師生間的心靈交流,也培養(yǎng)了學(xué)生的感恩意識(shí),融洽了師生關(guān)系,為今后教育教學(xué)工作的順利開展?fàn)I造了一個(gè)良好的氛圍。
本次班會(huì)開展的十分順利,增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。通過(guò)此次班會(huì),表達(dá)了學(xué)生對(duì)老師的感恩之情,也深深的感受到感恩對(duì)人生成長(zhǎng)的重要意義。此次班會(huì)結(jié)束后,同學(xué)們定能常常懷著感恩之心,感恩老師對(duì)學(xué)生的辛勤付出。
在教師節(jié)到來(lái)之際,我校以教師節(jié)作為向?qū)W生進(jìn)行尊師教育的重要契機(jī),以勤儉節(jié)約為原則,組織學(xué)生開展了一系列的慶祝教育活動(dòng)。讓學(xué)生體驗(yàn)教師工作的辛勞,明白尊敬師長(zhǎng)的道理,學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)的自我管理。我校為了讓老師們愉快、充實(shí)地度過(guò)這個(gè)教師節(jié),開展了豐富多彩的慶?;顒?dòng),現(xiàn)總結(jié)如下:
1、開展為老師送上一句祝福慶?;顒?dòng)。
9月9日,我校利用升旗儀式和國(guó)旗下講話,組織學(xué)生朗誦詩(shī)歌,并制作展板,同時(shí)號(hào)召全體學(xué)生向老師敬禮并送上節(jié)日祝福。
2、以班級(jí)為單位制定教師節(jié)感恩板報(bào)。
全校同學(xué)將自己對(duì)老師的一份祝福與關(guān)愛用手抄報(bào)的形式展示出來(lái),體現(xiàn)了濃濃的師生情懷。
3、"我愛我的老師"主題班隊(duì)會(huì)。
9月10日下午,我校召開了"我愛我的老師"主題班隊(duì)會(huì),每個(gè)班級(jí)都盡心準(zhǔn)備,在班會(huì)上,同學(xué)們有的朗誦詩(shī)歌,有的為老師獻(xiàn)上一首歌,還為老師獻(xiàn)上美麗的詩(shī)句,動(dòng)聽的歌曲都表達(dá)了學(xué)生對(duì)老師的愛。通過(guò)班隊(duì)會(huì)活動(dòng)讓學(xué)生們與老師的心更近了。
教師節(jié)慶祝這天,每位從教室里走出來(lái)的教師臉上都洋溢著幸福的微笑:有的班學(xué)生給老師送上了節(jié)日祝福語(yǔ),有的班學(xué)生給老師獻(xiàn)上了莊嚴(yán)的隊(duì)禮,盡管只是一個(gè)小小的行動(dòng),可帶給老師的是欣慰無(wú)限。通過(guò)此次活動(dòng),少先隊(duì)員們走近了老師,了解了老師,理解了老師,體驗(yàn)教師工作的辛勞,縮短了師生之間的距離,融洽了師生關(guān)系。不僅如此,相信"尊師"已經(jīng)在學(xué)生心中生根、發(fā)芽,它將伴隨學(xué)生走過(guò)以后的每一個(gè)教師節(jié)、生活中的每一天。
金秋九月是收獲的季節(jié),農(nóng)場(chǎng)里農(nóng)民在收獲金燦燦的糧食,果園里果農(nóng)在收獲香噴噴的水果,身為園丁的教師也在收獲,收獲著桃李滿天下的喜悅,收獲著來(lái)自學(xué)生發(fā)自肺腑的一聲謝謝,收獲著來(lái)自社會(huì)各界最真摯的贊美和認(rèn)可!在教師節(jié)前夕,我校以"貫徹綱要精神,弘揚(yáng)高尚師德"為主題,堅(jiān)持隆重、熱烈、務(wù)實(shí)、簡(jiǎn)樸的原則,在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在全體師生的共同努力下,開展了慶祝教師節(jié)五個(gè)一活動(dòng),我校全體師生度過(guò)了一個(gè)簡(jiǎn)樸、熱烈而又充實(shí)的教師節(jié)。將本次活動(dòng)開展?fàn)顩r簡(jiǎn)要做以小結(jié):
1、進(jìn)行一次國(guó)旗下講話。
利用周一國(guó)旗下講話時(shí)間,郭校長(zhǎng)發(fā)表了熱情洋溢的教師節(jié)賀詞,向全體教師致以節(jié)日的祝賀。
2、舉辦一期歌頌教師的黑板報(bào)。
教師節(jié)前夕,校園政教處布置各班以歌頌教師為主題,舉辦一期黑板報(bào),透過(guò)靈活多樣的形式,豐富多彩的資料,贊揚(yáng)老師的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。
3、開展一次主題班隊(duì)會(huì)。
在教師節(jié)即將到來(lái)之際,我校開展了以我用真情頌師恩的主題班隊(duì)會(huì),同學(xué)們利用詩(shī)朗誦、快板書、書法、繪畫、演講等形式,表達(dá)了對(duì)辛勤教育自己的老師的感謝,并致以節(jié)日的祝賀。
4、進(jìn)行一次趣味體育活動(dòng)。
校園舉行了教師趣味體育活動(dòng),透過(guò)這些搞笑的活動(dòng),大大激發(fā)了教師的熱情與斗志,為投身教育事業(yè)做好了充分的準(zhǔn)備。
5、在博客中發(fā)一次節(jié)日心得體會(huì)。
每位教師都在博客中寫了節(jié)日心得體會(huì),對(duì)自己的職業(yè)有了更新、更高的認(rèn)識(shí)。
今年的教師節(jié)慶?;顒?dòng)開展的豐富多彩,成效顯著。透過(guò)本次活動(dòng),老師們都振奮了精神,鼓足了干勁,準(zhǔn)備在今后的工作中大顯身手。我們?nèi)w師生將本次活動(dòng)的成果向家長(zhǎng)和社會(huì)傳播,并及時(shí)利用廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)搜集先進(jìn)教師以及尊師重教的事跡,及時(shí)學(xué)習(xí)和交流,教師要在實(shí)際工作中,爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
九月金秋,老師是這個(gè)季節(jié)的主題,空氣中彌漫著感念師恩的情緒。尊師重教是永遠(yuǎn)的美德。在第__個(gè)教師節(jié)到來(lái)之際,我校少先隊(duì)大隊(duì)部以教師節(jié)作為向隊(duì)員進(jìn)行尊師教育的重要契機(jī),組織隊(duì)員開展了豐富多彩的活動(dòng),既慶祝節(jié)日,又讓隊(duì)員們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)教師工作的辛勞,明白尊敬師長(zhǎng)的道理,學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)的自我管理。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視下,少先隊(duì)輔導(dǎo)員和班主任多次召開會(huì)議,研究部署本校如何貫徹落實(shí)上級(jí)精神,如何把活動(dòng)落實(shí)到位,班子的凝聚力形成,給開展工作帶來(lái)生機(jī)。其次,召開各班主任、各中隊(duì)干部的集體會(huì)議,安排具體的活動(dòng)方案,落實(shí)各層工作目標(biāo)和責(zé)任目標(biāo)。由于大家形成了共識(shí),使整個(gè)活動(dòng)生動(dòng)有趣,教育效果顯著。
1、升旗儀式中,進(jìn)行了“感恩老師”國(guó)旗下講話。
在教師節(jié)到來(lái)之際,學(xué)校總輔導(dǎo)以“感恩老師”為主題在國(guó)旗下講話,表達(dá)了對(duì)老師辛勤工作的肯定,并對(duì)少先隊(duì)員提出了尊師重教的要求,學(xué)生明白了為什么要感恩老師,如何感恩。講話中要求隊(duì)員們?cè)诮處煿?jié)來(lái)臨之際,以中隊(duì)形式來(lái)慶祝教師節(jié),以小隊(duì)的形式開展豐富多彩的敬師、愛師活動(dòng),做到在細(xì)節(jié)中感動(dòng)、在體驗(yàn)中感恩、在成長(zhǎng)中感悟。在教師節(jié)慶祝活動(dòng)中,以中隊(duì)的名義,在老師們的辦公室桌子上放一張賀卡、一張滿意的答卷、一封r信等。
2、開展了“感恩老師”為專題的紅領(lǐng)巾廣播活動(dòng)。
通過(guò)廣播,隊(duì)員們了解了有關(guān)教師節(jié)的知識(shí),節(jié)日的意義。體驗(yàn)了教師工作的辛勞,明白了尊敬師長(zhǎng)的道理。
3、開展了感謝恩師“五個(gè)一”活動(dòng)。
教師活動(dòng)總結(jié)語(yǔ)篇十
20xx年的10月20日,我們開始了“國(guó)培計(jì)劃”——xx農(nóng)村教師置換脫產(chǎn)研修班的第二個(gè)階段——“影子教師”的研修學(xué)習(xí)。我們被分在第五組,一行10人將跟楊xx老師進(jìn)行為期一個(gè)月的學(xué)習(xí)。在xx市第十九中學(xué),我們就從常規(guī)課堂開始,開擴(kuò)了視野,見識(shí)到了什么是語(yǔ)文課的原生態(tài),感受到了教師怎樣依據(jù)學(xué)情實(shí)施同一教學(xué)內(nèi)容。走進(jìn)原生態(tài)的常規(guī)課堂,走進(jìn)十九中的教研,讀了楊xx老師的博文日志,才深刻感受到了省教研的熱烈氛圍,深刻體會(huì)到了這里孩子的優(yōu)越性,更感受到自己做得還不夠好。
這里有優(yōu)厚的教育資源,先進(jìn)的教育理念,最重要的是有一批像楊老師一樣優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)。我除了羨慕他們,唯一能做到的就是努力提高自身的專業(yè)素質(zhì),提高自身的教育教學(xué)水平,讓所教的孩子們?cè)诂F(xiàn)代教育資源共享的條件下,享受到與省里孩子同等的教育水平。落后了,就要比別人多付出,只要肯以百倍的努力,尊重孩子的差異,等待孩子的成長(zhǎng),孩子自會(huì)綻放出屬于自己的光芒。
感謝國(guó)培給予我們這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),感謝國(guó)培給我們提供了成長(zhǎng)的機(jī)遇。在校內(nèi)指導(dǎo)慶xx老師的帶領(lǐng)下,我們聽了楊xx老師的《作文講評(píng)研討》課,參與了十九中的教研活動(dòng),雖然沒(méi)有聽成《天上的街市》一課,但讀了她的博文日志,我們已深深的諒解了,體會(huì)到她旅途奔波的勞累。就如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,尋找教學(xué)實(shí)踐的最自然、最真實(shí)的切入點(diǎn)等問(wèn)題,和楊老師做了交流研討,我們尋找到了共同發(fā)展的有效途徑?,F(xiàn)總結(jié)如下:
聽楊老師的《寫作點(diǎn)評(píng)研討》課,分四個(gè)環(huán)節(jié):上次作文要求回顧、榜上有名、佳篇有約、片段欣賞(爭(zhēng)鳴研討)。根據(jù)學(xué)情同一內(nèi)容在不同班級(jí)施教,九(七)班的學(xué)生活潑,程度直線上升,發(fā)言積極,又進(jìn)行了一個(gè)環(huán)節(jié)“爭(zhēng)鳴研討”??粗n堂上孩子們張揚(yáng)個(gè)性,充滿自信,互相點(diǎn)贊的表現(xiàn),我看到楊老師與同學(xué)們的互動(dòng)的情景,以及課堂上注重常態(tài)學(xué)習(xí)的現(xiàn)場(chǎng)生成,思想與思想相互碰撞,交流與交流之間的真誠(chéng),都堅(jiān)守著遵循學(xué)生個(gè)性特征的教學(xué)理念。
九(八)班相對(duì)比較安靜,教師為喚醒孩子求知的渴望,寬容其言語(yǔ)繁雜的回答,寬容課堂上那不和諧的唏噓聲,寬容那些不著調(diào)孩子的閑話等,我們見證了還孩子們一個(gè)自由,自信,自主,自強(qiáng)的生態(tài)課堂。教學(xué)環(huán)節(jié)因?qū)W習(xí)動(dòng)態(tài)做了及時(shí)調(diào)控,時(shí)而降低要求,讓學(xué)生更加自信;時(shí)而不著痕跡,化整為零,讓學(xué)生有了“跳一跳摘到桃子”的激動(dòng)。
就是這樣,師生如親子互動(dòng),學(xué)生以平等相誠(chéng),在和諧中創(chuàng)造了課堂學(xué)習(xí)的精彩。或議論、或欣賞、或質(zhì)疑、或建議、或設(shè)想,他們?cè)谶@生態(tài)課堂中嘗試、體驗(yàn),在感動(dòng)中尋求發(fā)自內(nèi)心的師生共同發(fā)展的輕松和諧的教學(xué)境界。原來(lái)“精彩”可以在愛的啟迪下如此展現(xiàn)。此情此景,讓我明白師生肩并肩的學(xué)習(xí)與實(shí)踐,手拉手共同發(fā)展的美好愿景:課堂該是學(xué)生成長(zhǎng)的沃土,只不過(guò)是老師不急,不慌,不賣弄,不討巧,不代言,不提示,只是樸實(shí)地微笑,耐心地等待而已。
假如說(shuō),學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體,那么,教師研修就是課堂設(shè)計(jì)的主流。我們有幸參加了第十九中學(xué)的語(yǔ)文研討活動(dòng),兩位年輕教師的說(shuō)課富有親和力,導(dǎo)讀有趣,設(shè)計(jì)內(nèi)容有條不紊,結(jié)合學(xué)情順勢(shì)延伸,歸納技法,學(xué)以致用。讓學(xué)生自主合作,使得生成水到渠成。尤其是楊老師的課,課堂上,張弛有度,點(diǎn)撥得當(dāng),讓學(xué)生全員參與,抽簽進(jìn)行。全方位、全身心的積極體驗(yàn),把學(xué)生的朗讀放在正面強(qiáng)大的輿論之下,所以學(xué)生從不厭倦,從不懈怠,并積極性不斷增生。還孩子一個(gè)輕松自由的課堂,學(xué)生才得以放飛心靈。
楊老師的智慧點(diǎn)撥,循循善誘,靈活駕馭課堂的能力,更促使學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)現(xiàn)場(chǎng)生成。每個(gè)教師不僅教會(huì)學(xué)生以知識(shí),更主要的是啟迪他們的智慧。一樣的學(xué)生,產(chǎn)生了各自的效應(yīng),形成了各自的風(fēng)格,收獲了不同的反響。我想,這與學(xué)校給教師提供更輕松自由的環(huán)境是分不開的。這些教師敢于取舍,指導(dǎo)有序,耐心與朝氣并存,知識(shí)與技能融合,真真正正實(shí)現(xiàn)了簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文,扎扎實(shí)實(shí)練技能。自主學(xué)習(xí),反思總結(jié),思想碰撞中達(dá)到了語(yǔ)文教學(xué)的美好境界,更顯現(xiàn)教師引領(lǐng)的生態(tài)課堂的靈動(dòng)。
我們要幫助學(xué)生來(lái)實(shí)現(xiàn)他自己,但不能放縱。要從學(xué)生的角度考
慮,目的是幫助學(xué)生,而不是打擊他們。所以,要先肯定他們的優(yōu)點(diǎn),要以對(duì)個(gè)別的教育帶動(dòng)全班的教育,樹立正能量。要班級(jí)內(nèi)每個(gè)人都明白:沒(méi)有人違反規(guī)則。規(guī)則約束人,但也成全人。好的優(yōu)點(diǎn),值得尊重與保護(hù)。但對(duì)缺點(diǎn)、陋習(xí)也從不姑息。遵守規(guī)則是一種修養(yǎng),也是一種胸襟。遵守規(guī)則是要把人變得更美好,而不是為所欲為,恃強(qiáng)凌弱。教育的事,急不得,想好了再說(shuō),想好了再做。要把學(xué)生的事情做完整。
要交給學(xué)生最需要的,就需要去傾聽學(xué)生的心聲,就得全方位的給予,無(wú)論是理論的引領(lǐng),還是實(shí)踐的體驗(yàn),都需要師生再學(xué)習(xí)。要按文體來(lái)教,來(lái)寫作,詩(shī)歌、小說(shuō)、散文,我都讓學(xué)生嘗試著寫。每一篇課文都有自己獨(dú)特的價(jià)值,沒(méi)有必要千篇一律地講,結(jié)構(gòu)不清晰、不突出,完全可以放棄精講,只突出文章重點(diǎn)就行?;A(chǔ)知識(shí)可以讓學(xué)生在課下以作業(yè)的形式完成,老師和小組長(zhǎng)檢查就行。這樣可以節(jié)省出來(lái)很多時(shí)間去挖掘文本中很多有價(jià)值的東西,我豁然開朗。
在備課方面,一定要做到厚積薄發(fā)。楊老師告訴我們,如果對(duì)文本讀不透就不給學(xué)生上課,僅培養(yǎng)學(xué)生提問(wèn)的課堂,就等了三四年,學(xué)生不提問(wèn)就不上課。并且楊老師在課前還查閱了大量相關(guān)資料,做了大量筆記、旁批,僅一篇教后記,楊老師就能寫幾千甚至上萬(wàn)多字,令人汗顏!想想自己,比比專家,自愧不如。育人是一種慢成長(zhǎng),急不得。工作要做扎實(shí),做透徹,才能游刃有余。為什么我上課時(shí)辭藻是貧乏的,語(yǔ)言是干癟的?原因就在于自己平時(shí)讀教育名著少,積累得少!這就要求我以后,多讀書,多做筆記,多參加教研活動(dòng),多聽評(píng)別人的課!
學(xué)習(xí),是一個(gè)人成長(zhǎng)的必由之路。只有不斷交流,注重實(shí)踐,自主地思考,合作研討,點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲才能匯成涓涓細(xì)流,才能達(dá)成豐富的課堂積累??纯此牟┪娜罩?,不難發(fā)現(xiàn),注重學(xué)生的能力培養(yǎng)。授之于魚不如授之于漁。課堂上,不是老師一味的去講,學(xué)生也不是一味的去聽。為了讓學(xué)生質(zhì)疑,老師寧愿等。正如孔子所說(shuō)的:“不憤不啟,不悱不發(fā)”,有疑而教,學(xué)生才喜歡。“學(xué)而不思則罔”,教學(xué)就要學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合,要給學(xué)生充分思考的時(shí)間,讓學(xué)生自己動(dòng)手解決問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生這種能力。教師應(yīng)在課堂上設(shè)置問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生分析問(wèn)題,解決問(wèn)題,教師應(yīng)在適時(shí)給予學(xué)生點(diǎn)撥、總結(jié)。
注重語(yǔ)文學(xué)科人文性的教學(xué)。人文性教學(xué)是我長(zhǎng)期以來(lái)所忽視的,原來(lái)一切向考試看齊,考試考哪里,我們就練向哪里。很多時(shí)候?qū)W生對(duì)語(yǔ)文都很厭煩,就是因?yàn)闆](méi)有讓學(xué)生感知到語(yǔ)文的人文性,沒(méi)有把學(xué)生的感情引入到文本里,學(xué)生沒(méi)有自己閱讀,沒(méi)有心靈火花的碰撞,所以就不會(huì)喜歡。楊老師的“淘汰式閱讀”“免死金牌”“追問(wèn)式課堂”“講評(píng)式的展示課堂”都值得我們?nèi)?shí)踐,去運(yùn)用。教研就得從實(shí)踐出發(fā),就得從課堂行動(dòng)中去體驗(yàn),去思索,去積累,去生成。這樣的課堂才能從語(yǔ)言的規(guī)律和技法上去提高,讓我們依據(jù)學(xué)情,去及時(shí)對(duì)課堂進(jìn)行調(diào)控。
“影子教師”實(shí)踐研修告一段落,我們的國(guó)培行囊顯得更加豐滿和充盈,因?yàn)槭恰坝白印?,我們敏銳地體察到自己的缺憾;因?yàn)槭恰坝白印?,我們跟隨榜樣的步履加快;因?yàn)槭恰坝白印保覀円佑赂业刈叱鰜?lái),在陽(yáng)光下呼吸,在春日里綻放,成為真正的農(nóng)村骨干教師的先行者,讓河南省的農(nóng)村教學(xué)因?yàn)槲覀兌始姵剩?BR> 教師活動(dòng)總結(jié)語(yǔ)篇十一
20xx年5月12日——13日,xx鎮(zhèn)中心小學(xué)舉行了小學(xué)課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng),各學(xué)科骨干教師6人參加了活動(dòng),這是前半學(xué)期開展的一次課堂教學(xué)研討專題活動(dòng)。本次活動(dòng)的主要議題有以下四個(gè)方面。
一、課堂教學(xué)觀摩。
與會(huì)教師聽課六節(jié):中心小學(xué)肖晴老師執(zhí)教的三年級(jí)英語(yǔ)。
《whereismycar?》和寇飛雪老師執(zhí)教的二年級(jí)音樂(lè)《金孔雀輕輕跳》,王少寧老師執(zhí)教的伍年級(jí)英語(yǔ)《whosedogisit?》,張曉蕾老師執(zhí)教的一年級(jí)音樂(lè)《閃爍的小星星》以及吳淑慶老師執(zhí)教的四年級(jí)英語(yǔ)《shopping》、肖晴老師執(zhí)教的三年級(jí)語(yǔ)文《陶罐和鐵罐》。
二、課堂教學(xué)研討。
會(huì)議由王榮斌校長(zhǎng)主持,六名執(zhí)教老師進(jìn)行了說(shuō)課,談了自己設(shè)計(jì)這節(jié)課堂的設(shè)計(jì)理念、教學(xué)思路,自我反思了課堂教學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)。
聽課老師進(jìn)行了互動(dòng)交流研討。大家認(rèn)為,數(shù)學(xué)課應(yīng)當(dāng)重視運(yùn)算、整理分析數(shù)據(jù)和歸納能力訓(xùn)練,以數(shù)學(xué)活動(dòng)為載體,大膽讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn),加深對(duì)數(shù)據(jù)的認(rèn)識(shí)分析,注重?cái)?shù)學(xué)與生活的聯(lián)系;課堂評(píng)價(jià)不但要充分發(fā)揮教師的評(píng)價(jià)功能,更要發(fā)揮好學(xué)生之間、小組之間的評(píng)價(jià),多讓學(xué)生上臺(tái)展示,通過(guò)開展討論、辯論等活動(dòng),抓好雙基訓(xùn)練,糾正學(xué)生的認(rèn)知錯(cuò)誤面可以再放寬一些。在美術(shù)、音樂(lè)教學(xué)中,要培養(yǎng)學(xué)生審美、欣賞美的觀點(diǎn)。教學(xué)設(shè)計(jì)要堅(jiān)持基于課本、高于課本的理念,教師評(píng)價(jià)語(yǔ)言要多樣化,使學(xué)生有不同的美好心理體驗(yàn)。老師上課要力求做到言干語(yǔ)凈,微笑可親,體現(xiàn)親和力,拉近與學(xué)生之間的距離,重視課堂教學(xué)的細(xì)節(jié)之處,力求在細(xì)微處覓見精彩紛呈的大千世界,于不經(jīng)意之處尋找撞擊心靈的思維火花。在英語(yǔ)課教學(xué)中,要緊扣教學(xué)目標(biāo),強(qiáng)化讀與寫的訓(xùn)練,力求做到用英語(yǔ)教“英語(yǔ)”,重視學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練,從中感悟英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
三、評(píng)審組王榮賓校長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了小結(jié)。
這次課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)充分體現(xiàn)出老師教學(xué)理念的大轉(zhuǎn)變,能充分關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程,做好后期教學(xué)工作;即將進(jìn)入復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)的老師一定要把握好復(fù)習(xí)目標(biāo),做到面到、線清、點(diǎn)準(zhǔn),讓學(xué)生在課堂教學(xué)中一步步提高,努力實(shí)現(xiàn)質(zhì)量提升年目標(biāo)任務(wù)。
縱觀本次比賽,給評(píng)委們一個(gè)突出的感受是:各校領(lǐng)導(dǎo)和參賽教師及其重視,每一節(jié)課都體現(xiàn)出了學(xué)校、教研組的集體智慧。尤其值得一提的是:本次參賽的6節(jié)課,沒(méi)有花里胡哨的環(huán)節(jié),沒(méi)有熱熱鬧鬧的場(chǎng)面,所有參賽教師都在帶領(lǐng)學(xué)生踏踏實(shí)實(shí)、扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行著“字詞句段篇”的語(yǔ)文訓(xùn)練,進(jìn)行著“聽說(shuō)讀寫思”的能力培養(yǎng),努力讓學(xué)生在課堂上有所收獲。這是及其令人欣喜的,這也說(shuō)明語(yǔ)文教學(xué)正朝著“真實(shí)、扎實(shí)”的方向發(fā)展。
主要亮點(diǎn)為:
一、注重了工具性與人文性的統(tǒng)一。
二、教學(xué)設(shè)計(jì)各具特色。
三、教學(xué)方法靈活多樣。
四、課前準(zhǔn)備充分。
五、教師注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
六、青年教師基本功有所提高。
此次比賽,在呈現(xiàn)諸多亮點(diǎn)的同時(shí),還帶給教師們很多值得深入思考的問(wèn)題:
一、研讀文本還有待深入。
二、教材處理缺乏整體觀。
三、關(guān)注學(xué)生不夠。
四、作業(yè)布置缺乏實(shí)效。
五、部分教師課堂訓(xùn)練仍有盲目性。
中心校王校長(zhǎng)根據(jù)以上問(wèn)題提出了教學(xué)建議:
一、樹立一個(gè)理念:追求語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)效、高效。
所謂有效教學(xué),要看學(xué)生。能訓(xùn)練學(xué)生從“不懂”到“懂”、從“不會(huì)”到“會(huì)”、從“不好”到“好”的教學(xué),學(xué)生有所生長(zhǎng)的課堂才是有效的課堂。
二、明確一種方向:教學(xué)要簡(jiǎn)潔:
在數(shù)學(xué)教學(xué)中,一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與環(huán)節(jié)都不宜過(guò)多,要簡(jiǎn)潔。要做到——教學(xué)目標(biāo)簡(jiǎn)明、教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)約、教學(xué)環(huán)節(jié)簡(jiǎn)化、教學(xué)方法簡(jiǎn)便、教學(xué)媒介簡(jiǎn)單、教學(xué)用語(yǔ)簡(jiǎn)要、教學(xué)細(xì)節(jié)豐滿。
三、關(guān)注幾項(xiàng)銜接:
1、一二課時(shí)的銜接。
2、課前、課中、課后的銜接。
3、單元與課文的銜接。
4、課內(nèi)外的銜接。
5、重點(diǎn)與非重點(diǎn)的銜接。
6、教學(xué)內(nèi)容與環(huán)節(jié)的銜接。
王校長(zhǎng)的總結(jié)為大家指明了今后努力的方向。本次青年教師賽課,時(shí)間雖然短暫,但效果卻是顯著的。青年教師能夠借助比賽這一平臺(tái),促進(jìn)自身專業(yè)素養(yǎng)的提升,錘煉教學(xué)的基本功。正如王校長(zhǎng)所說(shuō):“以前也是經(jīng)常得到老師們的幫助與指導(dǎo),但所得都是一點(diǎn)一滴的,而這次比賽,讓我更加系統(tǒng)地全面的得到了老師們的指導(dǎo),真的收獲很大?!?BR> 基礎(chǔ)決定高度,心胸決定遠(yuǎn)度。觀摩活動(dòng)雖已結(jié)束,但教學(xué)的研究、反思卻仍有待深入。教學(xué)的進(jìn)步貴在反思,教師的專業(yè)成長(zhǎng)貴在反思,比賽只是途徑、只是手段。通過(guò)比賽提升教師的專業(yè)品質(zhì),推動(dòng)學(xué)科教學(xué)的發(fā)展,才是比賽所追求的。在本次活動(dòng)的6節(jié)課上,聽課教師們真切地看到了每一位青年教師的成長(zhǎng),看到了每一位青年教師的朝氣與活力,看到了她們正在由稚嫩走向成熟。同時(shí),她們的表現(xiàn)也促使所有教師在重新審視自己的教學(xué)行為和思想,她們的課也讓所有人獲得了更多的感悟與收獲。
xx鎮(zhèn)中心小學(xué)。
20xx.5.14。
教師活動(dòng)總結(jié)語(yǔ)篇十二
為進(jìn)一步提高我園教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),使幼兒教師由實(shí)踐性向反思型、研究型轉(zhuǎn)變,因此我園在20xx年11月13日開展了說(shuō)課評(píng)比活動(dòng)。
由我園正副園長(zhǎng)及教師代表組成評(píng)委團(tuán),根據(jù)教師示范課的各環(huán)節(jié)進(jìn)行量化打分,教師們根據(jù)園內(nèi)指定的領(lǐng)域及課題進(jìn)行設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程,再進(jìn)行授課?;顒?dòng)前教師們積極準(zhǔn)備,參閱相關(guān)理論書籍,做好說(shuō)課準(zhǔn)備,比賽中,每位教師結(jié)合自己的教學(xué)水平,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依托,理論結(jié)合實(shí)踐。授課時(shí),每位教師充分地體現(xiàn)出活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn),彰顯自己教學(xué)特色和活動(dòng)亮點(diǎn)。并體現(xiàn)出教師們的用心準(zhǔn)備、大膽創(chuàng)新,精心設(shè)計(jì),讓人耳目一新,推出了一些設(shè)計(jì)新穎、游戲性、操作性十足的幼兒感興趣的教學(xué)活動(dòng)。
通過(guò)本次比賽,不僅增強(qiáng)了教師設(shè)計(jì)和組織教育活動(dòng)的自主性、目的性,還能進(jìn)一步提升教師的理論水平,促進(jìn)全園教師的.整體素質(zhì)不斷提高。
教師活動(dòng)總結(jié)語(yǔ)篇十三
張莊中心小學(xué)舉行了骨干教師移植課活動(dòng),活動(dòng)期間,骨干教師們精心備課,新教師們積極聽課,互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,得到了較為滿意的效果。
1、深入鉆研教材,較好地做到“三備”(備大綱、備教材、備學(xué)生),把知識(shí)點(diǎn)化為能力點(diǎn),使學(xué)生能深入淺出地掌握各知識(shí)點(diǎn),培養(yǎng)了學(xué)生們的各項(xiàng)能力。
3、注重了教法的多樣性,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
4、此外,這些老教師的簡(jiǎn)潔的課堂語(yǔ)言,嚴(yán)密的邏輯性,以及有條理的系統(tǒng)性,親切的教風(fēng),使這節(jié)移植課各具特色,盡顯風(fēng)采。
1、骨干教師對(duì)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)的把握,值得學(xué)習(xí)。
2、骨干教師善于調(diào)動(dòng)課堂的氣氛,能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
3、注重了學(xué)生,避免了丟開學(xué)生而自己“表演”的毛病
4、課堂節(jié)奏把握好;板塊之間過(guò)渡自然,分配合理
5、教學(xué)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔生動(dòng),教態(tài)神采飛揚(yáng),自然大方
6、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,選擇典型例題非常合理,注意了教學(xué)內(nèi)容的銜接。
1、課堂還不夠民主,教師的駕馭性太強(qiáng),時(shí)不時(shí)會(huì)露出“灌”的痕跡
2、有的講得太多,學(xué)生思考訓(xùn)練的時(shí)間不夠
3、學(xué)法指導(dǎo)和思維訓(xùn)練不夠,太注重知識(shí)的傳授
4、由于條件所限,老師缺少必要的教具來(lái)進(jìn)行演試實(shí)驗(yàn)
總之,本次活動(dòng)反響良好,引發(fā)了老中青教師們教學(xué)研討的熱潮,特別是年青教師,他們虛心學(xué)習(xí),勤奮鉆研,討論熱烈,積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和備課組活動(dòng),相信在不久后的青年教師匯報(bào)課會(huì)取得更大的成功。
教師活動(dòng)總結(jié)語(yǔ)篇十四
為全面貫徹《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要》精神,認(rèn)真落實(shí)營(yíng)口市《關(guān)于中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程實(shí)施方案》,我校根據(jù)蓋教發(fā)[20xx]33號(hào)文件精神,切實(shí)開展了教師素質(zhì)提升活動(dòng),具體情況匯報(bào)如下:
自9月末我校接到蓋州市教育局下發(fā)的33號(hào)文件后,王校長(zhǎng)馬上召開中層以上領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議并成立了以王校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。小組討論并制訂了本次活動(dòng)方案。方案出臺(tái)后,我校立即召開全校教師大會(huì),傳達(dá)文件精神,部署活動(dòng)方案。會(huì)上校長(zhǎng)與每位教師簽署了“素質(zhì)提升活動(dòng)保證書”。我校教師已經(jīng)深刻地認(rèn)識(shí)到此次活動(dòng)的意義和重要性,無(wú)一人提出不參與的請(qǐng)求。
1、領(lǐng)導(dǎo)分工明確,專人專管,保證活動(dòng)的落實(shí)。具體分工如下:姓名王天宏金鑫長(zhǎng)副組戴世新長(zhǎng)副校長(zhǎng)協(xié)助管理組內(nèi)職務(wù)組長(zhǎng)副組副校長(zhǎng)全面管理校內(nèi)職務(wù)校長(zhǎng)任務(wù)分工全面領(lǐng)導(dǎo)普通話誦讀、課堂教學(xué)、教杜坤組員教務(wù)主任師檔案管理漢字書寫、課件制作教師電林占山于明英組員組員教務(wù)主任子檔案管理教務(wù)處干事說(shuō)課活動(dòng)、協(xié)助檔案管理2、有計(jì)劃、有過(guò)程、有總結(jié)。各項(xiàng)活動(dòng)的負(fù)責(zé)人都要根據(jù)《九壟地學(xué)校教師素質(zhì)提升方案》按周做出計(jì)劃,活動(dòng)過(guò)程做好記錄并保存影像資料,活動(dòng)結(jié)束后要按月總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找出不足,以便下月工作的順利開展。
3、為了保證教師在此次活動(dòng)中素質(zhì)提升的質(zhì)量,在各項(xiàng)活動(dòng)開展前我們都組織了相關(guān)培訓(xùn),并為教師提供朗誦材料及各種版本的漢字臨摹字帖。學(xué)校還花費(fèi)了一部分資金為教師購(gòu)置了小黑板、稿紙、宣紙、鋼筆水和墨水,以促進(jìn)教師素質(zhì)提升活動(dòng)的順利開展。
4、我們?yōu)槊课唤處煖?zhǔn)備了檔案袋,裝入教師個(gè)人信息,分階段及時(shí)裝入教師素質(zhì)提升活動(dòng)的相關(guān)作品。在指定電腦上為每位教師建立素質(zhì)提升活動(dòng)的電子檔案,存入教師個(gè)人的相關(guān)信息和作品。
實(shí)現(xiàn)了教師素質(zhì)的初步提升活動(dòng)開展一個(gè)多月以來(lái),我們相繼完成了普通話培訓(xùn),漢字書寫培訓(xùn),說(shuō)課培訓(xùn)及課堂教學(xué)的聽評(píng)課。教師已經(jīng)開始了普通話國(guó)學(xué)經(jīng)典的學(xué)年組內(nèi)自由誦讀,每天一篇鋼筆字,每天一篇毛筆字,一周展出一塊小黑板。
在教師素質(zhì)提升活動(dòng)中,我校各項(xiàng)活動(dòng)的開展都以教研組為單位。漢字書寫活動(dòng)中,每個(gè)教研組每天都有一名教師板書一塊小黑板,在教學(xué)樓正廳展出,各教研組每月都要進(jìn)行一次三筆字交流活動(dòng);普通話誦讀以規(guī)定的篇目為材料,自由誦讀,每月有一次交流活動(dòng)。
期間,進(jìn)修學(xué)校舉行了一次各科教師說(shuō)課大賽,我校有三名教師參加,得到了進(jìn)修學(xué)校教研員的好評(píng)。其中于明英老師和劉麗老師兩名教師被推薦為營(yíng)口市優(yōu)秀“說(shuō)上課”。這就為此次素質(zhì)提升活動(dòng)的說(shuō)課、課堂教學(xué)活動(dòng)打下了一個(gè)良好的開端。我們將在本月開展“說(shuō)上課”展示活動(dòng),由這兩位老師上公開課。借此機(jī)會(huì),我們中心教研組將開展一次優(yōu)秀“說(shuō)上課”的展示活動(dòng),從而推動(dòng)我們中心教研組教師素質(zhì)提升活動(dòng)的開展。
課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)中一項(xiàng)常抓不懈的工作,我們立足于校本教研,以教研促教學(xué),我們還組成了一幫一的新舊教師結(jié)對(duì)子,以舊帶新,使教師的課堂教學(xué)開展得有聲有色。我們通過(guò)聽、評(píng)課,推出全校范圍內(nèi)的公開課,通過(guò)示范、學(xué)習(xí)、交流、提升等一系列環(huán)節(jié),使教師素質(zhì)全面提升。我們還將推出中心教研組公開課,使教師課堂教學(xué)素質(zhì)達(dá)到橫向和縱向的雙向提高。
從本周開始,我們開始進(jìn)行課件制作的培訓(xùn)。我們將本著全面提升、分層次達(dá)標(biāo)的目的,重點(diǎn)培養(yǎng)中青年教師,結(jié)合課堂教學(xué),實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與課堂有效整合。
本次活動(dòng)結(jié)束后,我們要對(duì)教師重新進(jìn)行考核,根據(jù)考核結(jié)果,按能定崗。我們將對(duì)教研組長(zhǎng)、學(xué)科骨干、市級(jí)骨干教師,學(xué)科帶頭人等進(jìn)行重新定位,踐行教師素質(zhì)提升活動(dòng)的`宗旨。
我們?cè)谶M(jìn)行教師素質(zhì)提升活動(dòng)的過(guò)程中,也遇到了許多困難,畢竟塑造高素質(zhì)的教師是不能一蹴而就的,它是需要一個(gè)過(guò)程的。我們會(huì)認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),尋找不足,爭(zhēng)取每個(gè)階段都取得進(jìn)步,把教師素質(zhì)提升活動(dòng)真正開展起來(lái),為我校的教育教學(xué)積蓄力量。
教師活動(dòng)總結(jié)語(yǔ)篇十五
這次活動(dòng),讓我們大專部的同學(xué)更好地體驗(yàn)到了大學(xué)生活的豐富多彩,宣傳板“心語(yǔ)貼吧”讓我們有了一個(gè)說(shuō)出心理話的機(jī)會(huì),充分地表達(dá)出自己對(duì)老師的敬意。在每一節(jié)課(9號(hào))給老師送上花的那一刻,老師們的臉上都露出了甜甜的笑容,讀者同學(xué)們送上的卡上的每一句話,老師們的心就更甜了。同學(xué)們的祝福,老師們的感激匯合在一起,整個(gè)教室充滿了溫馨的氣息。
在寫賀卡的同時(shí)也道出了同學(xué)們真摯的情意,向護(hù)理學(xué)院的老師們獻(xiàn)上真誠(chéng)的祝福;利用空堂為老師送上鮮花和賀卡的同時(shí),也為老師送上衷心的節(jié)日問(wèn)候與祝賀。老師們也回贈(zèng)了他們的熱情,開心地與同學(xué)們聊,在閑聊中,師生的距離拉近了。
宣傳過(guò)程中,各工作人員配合得比較好,任勞任怨,自始至終都為這次活動(dòng)操心。
與退休老師馮景霞處長(zhǎng)短短幾個(gè)鐘的交談中,我們重溫了一位88歲老人的經(jīng)歷,為她與她們那一年代的老人的奉獻(xiàn)精神所感動(dòng),在踏出門口的那一刻,我們都暗暗下決心,要繼承老一輩的精神,努力學(xué)習(xí),在將來(lái)的醫(yī)學(xué)崗位上奉獻(xiàn)出自己微薄的力量。
本次活動(dòng)中,各部、支書、委員積極配合,作好宣傳,動(dòng)員同學(xué)們積極參與到這個(gè)活動(dòng)中來(lái),營(yíng)造了一個(gè)尊師重教的良好氛圍;本、??频耐瑢W(xué)都積極響應(yīng),在為老師們送祝福的同時(shí),也營(yíng)造了一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧的校園氣氛。
由于準(zhǔn)備時(shí)間相對(duì)匆促,在活動(dòng)過(guò)程中,出現(xiàn)了多次浪費(fèi)同學(xué)不必要的時(shí)間的場(chǎng)面,通過(guò)總結(jié),希望能夠爭(zhēng)取在下一次的活動(dòng)中辦得更好。
教師活動(dòng)總結(jié)語(yǔ)篇十六
為貫徹落實(shí)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng),按照《白山市教育局“民情大體驗(yàn)”活動(dòng)實(shí)施方案》要求,根據(jù)市教育局《千名教師進(jìn)萬(wàn)家活動(dòng)實(shí)施方案》文件精神,結(jié)合特殊教育學(xué)校實(shí)際,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和親自參與下,從6月份開始至今,我們對(duì)部分貧困學(xué)生進(jìn)行了家訪活動(dòng),現(xiàn)將活動(dòng)開展情況總結(jié)如下。
1.了解學(xué)生的家庭狀況、成長(zhǎng)環(huán)境,以及學(xué)生在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣等。
2.向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校情況,包括學(xué)習(xí)、行為、思想、個(gè)性、心理情況等,與家長(zhǎng)共同商討促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施和方法,指導(dǎo)家長(zhǎng)用科學(xué)的方法教育孩子。
3.向家長(zhǎng)宣傳教育法律法規(guī)、教育政策和先進(jìn)的家庭教育理念,幫助家長(zhǎng)樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀和價(jià)值觀。
4.介紹近年來(lái)我市教育發(fā)展情況和學(xué)校教育教學(xué)工作取得的成績(jī),宣傳解釋家長(zhǎng)關(guān)心的師德師風(fēng)、收費(fèi)、分班排座及拒收禮金禮品等問(wèn)題的有效措施,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的信任、支持和理解。
5.征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師以及教育行政部門的意見和建議,并及時(shí)向?qū)W校反饋,進(jìn)一步提高社會(huì)及家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)教育的滿意度。
活動(dòng)形式以實(shí)地家訪為主,電話訪問(wèn)為輔;學(xué)校也可以設(shè)立家長(zhǎng)開放日、接待日等,邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校、走進(jìn)課堂、走進(jìn)孩子、關(guān)注教育,切實(shí)履行學(xué)校和家長(zhǎng)雙方的義務(wù)責(zé)任,共同做好學(xué)生的教育工作。
5月8日、9日兩天集中開展了“民情大體驗(yàn)”活動(dòng)。12名黨員以群眾的身份深入培智8個(gè)班級(jí)聽課評(píng)課、征求意見和建議、協(xié)助管理班級(jí)和組織活動(dòng)、深入了解學(xué)生情況、幫助解決實(shí)際問(wèn)題等,體驗(yàn)“班主任或其他任課教師的一天”;深入了解一線群眾對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、班子成員和中層干部“四風(fēng)”方面的意見,了解一線群眾的所思、所盼和實(shí)際困難,為理順情緒、化解矛盾、提升工作提供依據(jù)。全體黨員認(rèn)真撰寫了《民情體驗(yàn)活動(dòng)日記》,真實(shí)記載了活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容,重點(diǎn)記載了收集到的作風(fēng)方面意見建議、群眾反映強(qiáng)烈的訴求、個(gè)人的感悟和思考等方面內(nèi)容。
班主任走進(jìn)培智部8名貧困學(xué)生家庭進(jìn)行家訪,與家長(zhǎng)進(jìn)行以心換心的溝通交流,增進(jìn)了解與互信,切實(shí)回應(yīng)和解決家長(zhǎng)關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題,促進(jìn)師德師風(fēng)的切實(shí)轉(zhuǎn)變和家校教育的有機(jī)結(jié)合。
黨支部“民情大體驗(yàn)”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng):盧東梅,成員:魏長(zhǎng)平、劉偉、崔貴寶、曹陽(yáng)、李楓、湯湘江、孫偉剛、連承欣、劉金英、閆洪全、丁漢斌。
千名教師進(jìn)萬(wàn)家第一小組組長(zhǎng):曹陽(yáng)(聾部主任、婦委會(huì)主任)。成員:林麗娜、袁淑芳、張碩、王云梅、高婷鳳、丁穎、連承欣、姚曉弘。(以上均為聾部班主任教師)。
千名教師進(jìn)萬(wàn)家第二小組組長(zhǎng):孫偉剛(培智部主任)。成員:林麗、鐘安莉、安瑞聰、郭茂婧、劉勝楠、曹麗、趙洹、王美紅。(以上均為培智部班主任教師)。
1.“民情大體驗(yàn)”活動(dòng)走訪了8名特困學(xué)生。
2.“千名教師進(jìn)萬(wàn)家”聾部二年至八年共對(duì)13名學(xué)生進(jìn)行了家訪,其中實(shí)地家訪4次、電話家訪2次、校內(nèi)交流7次。
3.“千名教師進(jìn)萬(wàn)家”培智部1-8年家訪學(xué)生22人,其中實(shí)地家訪10次、電話訪問(wèn)7次、校內(nèi)交流5次。
共計(jì)家訪43人次。
1.現(xiàn)在孩子的家長(zhǎng)外出打工、無(wú)暇顧及孩子的學(xué)習(xí)和生活,導(dǎo)致有些家長(zhǎng)無(wú)法參與到我們的家訪活動(dòng)中來(lái),我們教師也無(wú)法得到部分學(xué)生具體的信息反饋。
2.絕大多數(shù)孩子的家庭都比較困難,生活比較艱苦。有很多孩子在家里無(wú)人照看。
3.部分家長(zhǎng)覺(jué)得孩子是聾啞人,不注重對(duì)孩子的教育忽視了行為習(xí)慣的培養(yǎng),長(zhǎng)期在家庭教育中形成的不良習(xí)慣,使老師在日后的矯正過(guò)程比較困難。
4.在物質(zhì)上和精神上對(duì)特困生進(jìn)行幫助。
1.希望老師對(duì)孩子嚴(yán)格要求。
2.希望學(xué)校有校車,家長(zhǎng)接送孩子能方便。
3.孩子大了希望晚間能在學(xué)校住校,鍛煉孩子的能力。
4.希望班主任老師培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,增強(qiáng)學(xué)生的生活自理能力。
5.希望學(xué)校多組織各種活動(dòng),讓孩子從中得到鍛煉。
6.對(duì)輕、中度自閉癥而且多動(dòng)的學(xué)生,隨著年齡的增長(zhǎng),請(qǐng)教該怎么康復(fù)和教育。
1.通過(guò)活動(dòng),使黨員領(lǐng)導(dǎo)干部和班主任教師真正走進(jìn)了學(xué)生家庭,查找和解決了家長(zhǎng)關(guān)心的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題,進(jìn)一步增強(qiáng)了教師為學(xué)生服務(wù)意識(shí),了解學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、增進(jìn)溝通,加強(qiáng)了家校合作,提高了育人質(zhì)量,為辦好人民滿意的特殊教育學(xué)校奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2.每個(gè)家訪小組撰寫了一篇家訪典型案例,學(xué)校向上一級(jí)進(jìn)行了推薦。
3.學(xué)校也將建立活動(dòng)的長(zhǎng)效機(jī)制,使家訪工作經(jīng)?;⒁?guī)范化、制度化。
4.要高度重視此項(xiàng)工作,要把此項(xiàng)工作作為部門和教師個(gè)人年終考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容,認(rèn)真組織,精心安排,真正把工作落到實(shí)處。
5.要對(duì)家訪中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題、家長(zhǎng)提出的建議,認(rèn)真進(jìn)行梳理,及時(shí)解決,立即整改,對(duì)一些帶有普遍性、傾向性的問(wèn)題以及影響教育發(fā)展的突出問(wèn)題,要及時(shí)向?qū)W校反映。
20xx年9月23日。
教師活動(dòng)總結(jié)語(yǔ)篇十七
為了讓學(xué)生能更健康地成長(zhǎng),促進(jìn)師生、家長(zhǎng)和教師之間,學(xué)校和家庭之間有效的溝通交流,共同教育好孩子,本學(xué)期,根據(jù)上級(jí)有關(guān)精神,我校開展了教師訪萬(wàn)家的活動(dòng),我和本班的語(yǔ)文老師zz老師、李校長(zhǎng)三人一組,家訪對(duì)象是我校三年(x)班全體學(xué)生,經(jīng)過(guò)一個(gè)半月的努力,已全部走訪完畢,現(xiàn)將家訪工作總結(jié)匯報(bào)如下:
一、內(nèi)容
x、了解學(xué)生的家庭狀況、成長(zhǎng)環(huán)境及在家的思想狀況與表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣等;
x、征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校及教育部門的意見和建議等。
二、家訪結(jié)果分析
(一)、情況反映出,學(xué)生的教育除學(xué)校教育外,家庭教育十分重要,學(xué)生的品德和學(xué)業(yè)的好壞與家庭教育有直接關(guān)系。本次家訪學(xué)生,是全班學(xué)生。我們把孩子們的生活情況分為以下幾種:x、城市戶口并與父母一起生活,占家訪人數(shù)的xx%,x、進(jìn)城務(wù)工子弟占了xx%,x、單親家庭約占xx%,與父母不生活在一起的孩子約占xx%。
(二).在家訪中得知,很多學(xué)生在家貪玩,學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不夠,家長(zhǎng)講得最多的一句話是:老師多費(fèi)心,對(duì)孩子嚴(yán)格要求。家長(zhǎng)對(duì)孩子都寄予了厚望。
(三)、缺少關(guān)愛的單親家庭和進(jìn)城務(wù)工子弟
本班的單親家庭孩子占了一定比例,因?yàn)槿鄙偻暾募彝?,?dǎo)致這些學(xué)生性格內(nèi)向、憂郁、不善言語(yǔ)。進(jìn)城務(wù)工家庭的孩子,由于父母整天忙于生計(jì),沒(méi)有時(shí)間管教孩子,導(dǎo)致這樣的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)普遍較差。
三、家訪的體會(huì)
通過(guò)這次家訪,我認(rèn)識(shí)到,家訪是必不可少的教育形式。
x、能全方位認(rèn)識(shí)孩子。了解了很多學(xué)校里無(wú)法了解的東西,認(rèn)識(shí)了更真實(shí)、更全面的學(xué)生。較典型的是我班的從尚君,在校性格內(nèi)向而膽小,說(shuō)話細(xì)聲細(xì)氣,有什么事都藏在肚子里,從不跟老師說(shuō),但聽他媽媽說(shuō),家里他可活潑了,把學(xué)校里學(xué)的什么都跟他們說(shuō),其實(shí)班中家校反差很大的學(xué)生還有很多,經(jīng)過(guò)家訪,全面了解了他們后,在今后的教育中,能更好地掌握他們的心理,以引導(dǎo)他們的行為。
x、能更好地建立了家長(zhǎng)與老師之間的信任。我感覺(jué),第一次的家訪很重要,這是你與家長(zhǎng)真正面對(duì)面,走進(jìn)他們的生活,坐下來(lái)聊聊他們的孩子,于是我們拿出比平時(shí)更耐心地向?qū)W生家長(zhǎng)講述我校的辦學(xué)理念,孩子的在校表現(xiàn)等基本情況,幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育理念,解決家庭教育方面的一些困惑,這就增強(qiáng)了家長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)和信任度。很多家長(zhǎng)對(duì)于我們的到,很受感動(dòng),也很熱情。雖然一杯開水很普通,家長(zhǎng)的話語(yǔ)很樸實(shí),但卻能驅(qū)走當(dāng)時(shí)的寒冷,讓我們心中倍感溫暖。
x、獲得許多第一手育人資料。我們的家訪深入到了每一個(gè)學(xué)生的家庭,忠誠(chéng)地與學(xué)生、與家長(zhǎng)交流,了解每一個(gè)學(xué)生地家庭狀況,學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)生的個(gè)性,在家的表現(xiàn),了解到家長(zhǎng)的希望、要求以及教育方法等,并做好詳細(xì)的記載,為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。
x、教師對(duì)單親家庭的學(xué)生,要多給他們的愛,讓他們能感覺(jué)到集體的溫暖,在愛的天空中享受人間的真情。
總之,家訪讓我受益非淺,既使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求,又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過(guò)家訪才能了解一些隱性的問(wèn)題,我覺(jué)得身上的擔(dān)子更重了,我們要加強(qiáng)孩子的身理、心理教育刻不容緩,我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系,同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)別教育,真正達(dá)到“教育一個(gè)孩子,帶動(dòng)一個(gè)家庭,影響整個(gè)社會(huì)”的教育效果。
教師活動(dòng)總結(jié)語(yǔ)篇十八
為慶祝第二十六個(gè)教師節(jié),展示教師風(fēng)采,營(yíng)造尊師重教的良好風(fēng)氣。在9月10日下午,我園在多媒體教室舉辦了全園教師迎"教師節(jié)"演講比賽。演講活動(dòng)要求教師們突出實(shí)踐特色,以"令我難忘的幼教經(jīng)歷"或是"我最敬佩的同事"為主題(教師任選一主題進(jìn)行演講)。圍繞教師在從教過(guò)程中的一些美好的、難忘的經(jīng)歷,或是在工作中令自己敬佩的、值得自己學(xué)習(xí)的同事為主要內(nèi)容,突出宣傳自己或同事為人師表、愛崗敬業(yè)的良好作風(fēng),宣傳良好的師德榜樣,以推動(dòng)全園教職工學(xué)習(xí)典型的師德榜樣,提高自身的師德要求,樹立向先進(jìn)的師德榜樣學(xué)習(xí)的思想。
根據(jù)比賽活動(dòng)要求,教師們以飽滿的熱情、感動(dòng)的故事,結(jié)合自己從教以來(lái)的成長(zhǎng)歷程,結(jié)合工作中的感想、體會(huì),或講述身邊的故事、或闡述深刻的道理。聲情并茂、娓娓道來(lái)。他們從不同角度表達(dá)了對(duì)教育事業(yè)的熱愛與忠誠(chéng),贊頌了默默耕耘、甘為人梯的教師形象,抒發(fā)了作為一名人名教師的光榮和自豪,表達(dá)了教育工作者奉獻(xiàn)愛心的快樂(lè)感、幸福感和成就感。一個(gè)個(gè)感人肺腑的親身經(jīng)歷、一段段發(fā)自內(nèi)心的深情表白,震撼著在場(chǎng)的每一位聽眾,引起了強(qiáng)烈的共鳴。
本次演講活動(dòng),弘揚(yáng)了教師高尚的道德情操和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神,對(duì)加強(qiáng)幼兒園師德師風(fēng)建設(shè),形成愛崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的良好氛圍。必將起到積極的推動(dòng)作用。
教師活動(dòng)總結(jié)語(yǔ)篇十九
“三公開”活動(dòng)開展以來(lái),我們始終把工作的重點(diǎn)放在基層學(xué)校校內(nèi)公開課的檢查指導(dǎo)上,各學(xué)科在巡回聽課,評(píng)課的基礎(chǔ)上加強(qiáng)指導(dǎo),推出典型課例,開展示范課、觀摩課的集中展示活動(dòng)。中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的示范課,小學(xué)漢語(yǔ)學(xué)科的觀摩課活動(dòng)在推廣典型、以點(diǎn)帶面等方面都收到了良好的效果。
教師活動(dòng)總結(jié)語(yǔ)篇二十
本學(xué)期,德育教研室在學(xué)院和部門的科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)與全體同事的積極努力下,認(rèn)真落實(shí)了預(yù)定活動(dòng)計(jì)劃,圓滿完成了工作任務(wù),主要做好了以下工作:
一、認(rèn)真進(jìn)行教研情況交流。學(xué)期初,在向全教研室成員進(jìn)行征求意見、反復(fù)討論的基礎(chǔ)上,最終形成了教研室活動(dòng)規(guī)劃,列入每一周的教研活動(dòng)之中,做到有計(jì)劃有目的的開展教研活動(dòng)。本學(xué)期,我們認(rèn)真進(jìn)行集體備課。任課教師進(jìn)行自由討論,交流心得。備課涉及教學(xué)的所有內(nèi)容,包括教學(xué)的重難點(diǎn)、教學(xué)的目的和要求、教學(xué)資料的收集與整理、教學(xué)過(guò)程的控制、輔導(dǎo)答疑、作業(yè)的設(shè)計(jì)、批改等等,為增強(qiáng)思想政治課教育教學(xué)的實(shí)效性起到了至關(guān)重要的`作用。本學(xué)期教研室專任教師共開設(shè)三門課程:《馬克思主義基本原理概論》《思想道德基礎(chǔ)與法律修養(yǎng)》《形勢(shì)與政策》,各位老師對(duì)這些課程情況都進(jìn)行了充分交流。
二、強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)。本教研室本學(xué)期吸納了兩位行政部門的教師參與教學(xué)工作,下學(xué)期需要引進(jìn)新教師承擔(dān)教學(xué)任務(wù),加強(qiáng)本學(xué)科人才儲(chǔ)備和教師隊(duì)伍建設(shè)。
三、科研工作。本學(xué)期教研室教師積極關(guān)注本學(xué)科科研動(dòng)態(tài),準(zhǔn)備學(xué)術(shù)論文的寫作。有的教師積極參與課題申報(bào)工作。有的老師發(fā)表了論文。
四、加強(qiáng)院內(nèi)外學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。有關(guān)老師先后參加了《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》、《馬克思主義基本原理概論》、《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》課程的培訓(xùn)會(huì)議。
存在的主要問(wèn)題和努力的方向:
教研室教研活動(dòng)水平還可以進(jìn)一步提升,對(duì)一些具體問(wèn)題可以深入探討和研究;教師的科研能力有待提高。
教師活動(dòng)總結(jié)語(yǔ)篇二十一
1、政令不暢。 2、律己不嚴(yán)。 3、怕矛盾不敢碰硬。 4、不安心本職工作。 5、不遵守工作紀(jì)律。 6、體罰和變相體罰學(xué)生。 7、不講奉獻(xiàn)爭(zhēng)待遇。 8、不講政治亂發(fā)議論,越級(jí)上訪亂告狀。9、不能正確處理個(gè)人與集體利益的關(guān)系。 10、工作不敬業(yè)。 11、以教謀私。
通過(guò)開動(dòng)員會(huì),大家提高了認(rèn)識(shí) ,統(tǒng)一了行動(dòng),為這次活動(dòng)取得良好的效果奠定了基礎(chǔ)。
接著聯(lián)系學(xué)校實(shí)際,制定了活動(dòng)方案。這樣,我們的工作有了具體可行的程序,接下來(lái)我們采用集中學(xué)習(xí)、自學(xué)、討論等形式開展了學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)了教育系統(tǒng)十條禁令、教師職業(yè)道德、教學(xué)常規(guī)等內(nèi)容。
最后每個(gè)人都認(rèn)識(shí)寫出了學(xué)習(xí)階段的小結(jié),深化了學(xué)習(xí)效果。
在查擺問(wèn)題階段(10月29日至11月15日)我校教師首先進(jìn)行自查,然后進(jìn)行互查,不走形式,真正提出了許多個(gè)人需要改進(jìn)的問(wèn)題。并互相幫助剖析原因,找出解決的辦法進(jìn)行整改。在整改中個(gè)人和學(xué)校都有了喜人的進(jìn)步,主要成績(jī)?nèi)缦拢?BR> 1、每個(gè)人精神面貌都有了可喜的變化,工作態(tài)度更負(fù)責(zé)。
2、教師教學(xué)方法或多或少有了新的進(jìn)步。
3、學(xué)校加強(qiáng)了校務(wù)和財(cái)務(wù)公開。
4、師生關(guān)系更加和諧,領(lǐng)導(dǎo)和同志之間關(guān)系近了。
5、群眾和干部對(duì)學(xué)校工作態(tài)度變好了,心拉近了。
6、學(xué)校工作開展更順利了。
教師活動(dòng)總結(jié)語(yǔ)篇二十二
為認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,落實(shí)片區(qū)督導(dǎo)室的統(tǒng)一要求和布暑,以“踐行科學(xué)發(fā)展觀,創(chuàng)建特色學(xué)校、辦人民滿意的教育”為主導(dǎo)思想,以“傾聽家長(zhǎng)聲音、構(gòu)建家校金橋、鑄造高尚師魂、強(qiáng)化管理效能、創(chuàng)建特色校園、提高育人質(zhì)量”為主要目的,我校開展了“百名教師進(jìn)千家”活動(dòng),現(xiàn)將活動(dòng)開展情況作如下總結(jié)。
為順利開展“百名教師進(jìn)千家”活動(dòng),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,及時(shí)安排。首先成立了以校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的工作領(lǐng)導(dǎo)小組,并于9月24日召開了“百名教師進(jìn)千家”動(dòng)員大會(huì),制訂了詳細(xì)的活動(dòng)方案,發(fā)放了“百名教師進(jìn)千家”活動(dòng)信息反饋表,要求各班級(jí)教師充分利用假期或業(yè)于時(shí)間,要分別走訪本班所有學(xué)生家庭。在動(dòng)員會(huì)上明確提出活動(dòng)主題,要求教師充分認(rèn)識(shí)此次活動(dòng)是教師了解學(xué)生、聯(lián)系家長(zhǎng)、提高教育教學(xué)效果的必要途徑和自覺(jué)行為。各班班主任具體負(fù)責(zé),首先對(duì)本班學(xué)生情況作好具體分析,做到訪前有計(jì)劃,有目的,并針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行。
活動(dòng)要求下發(fā)后,每位教師迅速行動(dòng)起來(lái),根據(jù)學(xué)生的不同情況有計(jì)劃地進(jìn)行家訪,及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,與家長(zhǎng)一起分析原因,共同尋找解決的辦法。如有些學(xué)生父母常年在外打工,和爺爺奶奶一起生活,老年人年齡偏大,精力有限,知識(shí)缺乏,對(duì)孩子缺少管教,更別說(shuō)輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí),導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)成績(jī)下滑。老師便會(huì)主動(dòng)給予幫扶,利用課余時(shí)間多給予個(gè)別指導(dǎo),還多次上門輔導(dǎo)。家訪時(shí),老師、家長(zhǎng)和學(xué)生在自由和諧的氣氛中,交流家庭教育經(jīng)驗(yàn)、學(xué)生的興趣愛好、發(fā)展?jié)摿?、教師的期望等等,讓學(xué)生也暢談自己的想法及打算,這樣的家訪沒(méi)有了逆返。面對(duì)那些平時(shí)行為習(xí)慣相對(duì)較差的學(xué)生,老師在家訪時(shí),靜下心來(lái)和學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)談心,反而還從側(cè)面地表?yè)P(yáng)學(xué)生,開啟了學(xué)生的內(nèi)心深處的情感之門,既慚愧又感激,進(jìn)而更加配合老師的教育教學(xué)工作。教師、家長(zhǎng)、學(xué)生之間緊緊地連在了一起,家訪成了相互交流、互動(dòng)教育的最好的方式。教師們用自己的責(zé)任心和赤誠(chéng)之心迎得了家長(zhǎng)對(duì)教師和學(xué)校的理解、信任和支持。
12月24日,我校又召開了“百名教師進(jìn)千家”活動(dòng)總結(jié)會(huì),每位教師均作了活動(dòng)調(diào)查報(bào)告,熱烈討論,交流了各自的看法。歷經(jīng)50多天的調(diào)查走訪,學(xué)校對(duì)全體老師的活動(dòng)情況都進(jìn)行了詳細(xì)摸底,得出結(jié)論:教師們放棄假期或閑暇時(shí)間,不畏艱苦,對(duì)學(xué)生家庭挨家挨戶地進(jìn)行走訪。每到一家,老師們都詳細(xì)地向家長(zhǎng)詢問(wèn)了家庭經(jīng)濟(jì)收入、身體狀況、對(duì)學(xué)校及老師的意見,了解具體困難。表示學(xué)校將有信心和他們一起度過(guò)困難,使他們的子女順利地完成九年義務(wù)教育,把學(xué)校大家庭的溫暖送到每個(gè)學(xué)生家庭。
1、困惑與擔(dān)憂在調(diào)查走訪過(guò)程中,老師們也為農(nóng)村孩子的家庭教育現(xiàn)狀感到擔(dān)憂。如:留守學(xué)生較多,家長(zhǎng)們無(wú)暇顧及孩子的學(xué)習(xí)和生活;家長(zhǎng)文化素質(zhì)較低者偏多,對(duì)學(xué)生的家庭輔導(dǎo)有困難;家長(zhǎng)與孩子之間缺乏勾通,影響孩子健康成長(zhǎng)。
2、家長(zhǎng)的建議調(diào)查報(bào)告顯示,一些家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作也有一些誠(chéng)懇的建議。如:近年來(lái),學(xué)校面貌發(fā)生了翻天地覆的變化,但教學(xué)用房嚴(yán)重不足,個(gè)別班級(jí)班額太大。家長(zhǎng)也表達(dá)出了共同心聲:在老師們的關(guān)心支持下,孩子們比以前進(jìn)步了許多,他們也希望學(xué)校和老師繼續(xù)嚴(yán)格管理,讓孩子們受到更良好的教育,學(xué)到更扎實(shí)的知識(shí)。
此次活動(dòng),意義重大,通過(guò)全校老師的調(diào)查走訪,拉近了學(xué)校與社會(huì)、家庭的關(guān)系,增進(jìn)了老師與家長(zhǎng)、學(xué)生的感情。為提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量、打開新思路、再創(chuàng)新輝煌,提供了重要依據(jù),我們將一如既往的開展好這項(xiàng)活動(dòng),用愛心鑄造高尚師魂,辦好讓人民滿意的教育。