心得體會(huì)可以激發(fā)我們的思維，幫助我們更好地理解和解決問題。寫心得體會(huì)要注意文字流暢和語句簡練。小編為大家整理了一些精彩的心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒。
教師行為規(guī)范準(zhǔn)則心得體會(huì)篇一
再次重溫《中小學(xué)教師行為規(guī)范規(guī)范》，自己的思想有一個(gè)大的飛躍，對(duì)師德教育有了更深的認(rèn)識(shí)。師德規(guī)范包括八個(gè)方面的內(nèi)容，但其核心是“熱愛學(xué)生，教書育人”，每位教師只有突出這個(gè)核心，才能弘揚(yáng)高尚師德，力行師德規(guī)范。因此，我在平凡的工作中，在微不足道的小事中用愛實(shí)踐著師德。
教師擔(dān)負(fù)著傳播科學(xué)文化的重任，人類的文明，社會(huì)的進(jìn)步都離不開老師的勞動(dòng)。我作為教師隊(duì)伍中的一員，一直深愛著自己的工作，愛崗敬業(yè)。近些年來，不管什么情況，我都能堅(jiān)守崗位，踏實(shí)工作，全身心投入到工作中，不敷衍塞責(zé)，力爭上好每節(jié)課。同時(shí)做到既教書又育人。
教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。教師是學(xué)生增長知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，他的一言一行，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上，全面以身作則，自覺率先垂范，這樣才能為人師表。教師素質(zhì)重在師德，教師職業(yè)道德充分體現(xiàn)了教師特有的職業(yè)思想、職業(yè)情操。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。重視教師職業(yè)道德培養(yǎng)，是實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，培養(yǎng)新世紀(jì)人才的關(guān)鍵。教育是事業(yè)，是科學(xué)，又是一門藝術(shù)。這就要求教師既要有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，還要有新時(shí)代所推崇的新思想，新觀念，要有探索精神和創(chuàng)新精神。
師德，即教師的職業(yè)道德;師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師特別的重要，因?yàn)?，教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿。其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。
對(duì)于師德師風(fēng)問題，不少教育家及國家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述：孔子提出：“躬自厚而薄責(zé)于人”，“以身立教，為人師表”等;江澤民同志也說過：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表?！?BR> 綜上所述，我們清楚地意識(shí)到：正確認(rèn)識(shí)自身的職業(yè)價(jià)值，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，是社會(huì)對(duì)教育職業(yè)道德的必然要求。“只有在孩子們的心里播種希望，撥撒陽光，才能讓他們對(duì)生活充滿激情”學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師行為規(guī)范“八要”守則》心得體會(huì)。在今后的工作在中，我要繼續(xù)以教書育人為己任，嚴(yán)格要求學(xué)生，因材施教，教學(xué)相長。加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，做一名合格的教師。
教師行為規(guī)范準(zhǔn)則心得體會(huì)篇二
真正喜歡上教師這一職業(yè)，源于對(duì)孩子的喜愛。他們的單純美好、積極向上，以及成長中的跌跌撞撞，都能吸引我的關(guān)注。但作為教師，對(duì)學(xué)生僅僅有喜愛是不夠的，更要愛之有法。《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》第五條“關(guān)心愛護(hù)學(xué)生”明確提出，愛生就要嚴(yán)慈相濟(jì)，誨人不倦，真心關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，做學(xué)生良師益友；不得歧視、侮辱學(xué)生，嚴(yán)禁虐待、傷害學(xué)生。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，就要尊重學(xué)生人格，平等、公正對(duì)待學(xué)生，對(duì)學(xué)生一視同仁，更不能歧視、侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生。
對(duì)學(xué)生多點(diǎn)耐心，善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)，關(guān)注他們的每一次細(xì)微的進(jìn)步，以此為契機(jī)樹立學(xué)生自信心，培養(yǎng)學(xué)生健康人格。而對(duì)于學(xué)生的不良表現(xiàn)，也要嚴(yán)格指出，悉心幫助，讓學(xué)生明確改進(jìn)要求，做到嚴(yán)中有愛，愛中有度。我愿始終保有這顆愛心，俯下身來，投入孩子童真的世界。
教師行為規(guī)范準(zhǔn)則心得體會(huì)篇三
《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》中，“關(guān)心愛護(hù)學(xué)生”讓我感觸頗多。的確，教育，首先應(yīng)該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)。愛，需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，?duì)其各方面給予關(guān)注；愛，將教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的。關(guān)系，變成了“我們”的關(guān)系。
作為教師，尤其是班主任，我們更要做到能愛、善愛。要愛學(xué)生成長過程中的每一微小“閃光點(diǎn)”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞動(dòng)成果?！皭邸币詯蹌?dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行；“愛”要以理解、尊重、信任為基礎(chǔ)；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面向全體學(xué)生?！敖瘌P凰”固然可愛，而“丑小鴨”更需要陽光，我們要多給他們一份愛心，一聲贊美，一個(gè)微笑，少一些說教。
教師行為規(guī)范準(zhǔn)則心得體會(huì)篇四
通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，使我更加努力學(xué)習(xí)，更加忠于人民的教育事業(yè)，我們要時(shí)刻向教師學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)蠟燭的精神。默默奉獻(xiàn)，無怨無悔，一心撲在教育事業(yè)上，終身獻(xiàn)身教育，甘為人梯，做辛勤園丁。大們。用自己的優(yōu)秀品德和健全的人格，塑造學(xué)生美好的心靈。
通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德行為規(guī)范，讓我更加熱愛學(xué)生，熱愛學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動(dòng)力，一個(gè)教師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做`好教育工作的強(qiáng)烈愿望，之所以我要干方百計(jì)的去教好學(xué)生。
通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德行為規(guī)范，使我明白了凡事都要以身作則，教師從事的是培養(yǎng)人的工作，教師勞動(dòng)最有影響力的就是“言傳身教”也就是說教師是用自己的學(xué)時(shí)，思想品質(zhì)和人格魅力來對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的，已身作則要求教師做事要言行一致，表里如一，還要求我們儀表端莊。大方得體，否則就會(huì)在不知不覺中給學(xué)生造成不良的影響。
學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德不僅可以促進(jìn)我們實(shí)現(xiàn)自己的力偶鄉(xiāng)，幫助我們不斷的提高自己的教育教學(xué)水平。而且是建立民主，平等的新型師生關(guān)系的基礎(chǔ)，因此，教師的職業(yè)道德行為規(guī)范讓我受益非淺，我會(huì)用她時(shí)刻的鞭策我自己。讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈。
教師行為規(guī)范準(zhǔn)則心得體會(huì)篇五
根據(jù)市區(qū)教育局系統(tǒng)正行風(fēng)、促發(fā)展的工作要求，以行風(fēng)建設(shè)，師德建設(shè)為重點(diǎn)，以治理三亂為突破口，堅(jiān)持以德育人，以德治校，以凈化教師隊(duì)伍，提純教師心靈，提升教師素質(zhì)為目的。通過開展正行風(fēng)、促發(fā)展系列活動(dòng)使教師樹立良好的職業(yè)道德，樹立新時(shí)期教師形象。學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)了《教師行為規(guī)范》手冊，重審對(duì)教師的各項(xiàng)要求，組織座談，交流學(xué)習(xí)心得，并用《教師行為規(guī)范》要求，來規(guī)范教師行為。下面就是我的學(xué)習(xí)心得：
雖然做一名職業(yè)教師也十多年了，可每每讀到教師道德這一詞語，都不免會(huì)驚醒端坐，如芒刺在背，不敢有些許的懈怠。十多年了，而我卻愈發(fā)地感到了這一詞語的深重，乃至感覺到神圣！！
不斷地捫心自問，還是覺得良心如枕，來形容我的境界比較恰當(dāng)，清白的良心如同一方溫柔的枕頭，伴我教書，還有育人教師道德是教師的靈魂；師愛是師德的靈魂；師德是教師職業(yè)理想的翅膀教育是一方充滿理性的天地，也是一片飽含情感的空間。
姑且從理想境界的高度，來談師德的高尚要求：
1、師品，德高為師。教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情，時(shí)間、精力、乃至全部心血的付出，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的。
2、師智，學(xué)高為師。要培養(yǎng)高水平的學(xué)生，要求教師學(xué)識(shí)淵博，學(xué)業(yè)精深。個(gè)性鮮明的教育教學(xué)風(fēng)格，把握教育問題的高超藝術(shù)，和諧感人的師生關(guān)系，無不閃現(xiàn)著現(xiàn)代教育思想的智慧之光。
3、師能，技高為師。一是要有科學(xué)的施教知識(shí)，深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的知識(shí)，把教育理論的最新研究成果引入教學(xué)過程，使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來。二是熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的操作和應(yīng)用。能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)知識(shí)傳授與創(chuàng)新思維結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。三要有創(chuàng)新的精神。積極開展教育和科學(xué)研究，探索新的科學(xué)的教育模式，在耕耘中拓寬視野，在執(zhí)教中提煉師藝，升華師技。
4、師表，身正為師。教師不僅是知識(shí)的傳授者，還是思想教育者和道德示范者。我國漢代哲學(xué)家楊雄說：師者，人之模范也。孔子曰：其身正，不令則從，其身不正，雖令不從。教師不僅要有這種做人的威望，人格的力量，令學(xué)生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀態(tài)和行為表現(xiàn)，積極地影響和教育學(xué)生，使他們健康成長。正如奧地利教育哲學(xué)家馬丁。布貝爾所說：教師只能以他的整個(gè)人，以他的全部自發(fā)性才足以對(duì)學(xué)生的整個(gè)人起真實(shí)的影響。教師應(yīng)把言傳和身教完美結(jié)合起來，以身作則，行為示范；熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，建立平等的師生關(guān)系；儀表端莊、舉止文雅，以自己的言行和人格魅力來影響學(xué)生。
高山仰上，景行行止。雖不能至，然心向往之。
教師行為規(guī)范準(zhǔn)則心得體會(huì)篇六
《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》是新時(shí)代對(duì)廣大高校教師落實(shí)立德樹人這項(xiàng)根本任務(wù)而提出的更高的要求，是“四個(gè)統(tǒng)一”師德師風(fēng)建設(shè)的具體踐行標(biāo)準(zhǔn)，是對(duì)新時(shí)代高效教師以德育人，以德立身的具體要求。
立師德，以德服人，德高為師，品重懿范。新時(shí)代教師要以德治學(xué)，以德育人，要以全部的精力與熱情投入到教書育人的工作當(dāng)中，十年樹木，百年樹人，教育是一項(xiàng)持續(xù)性、長期性的工作，需要教師有直面挫折的勇氣去迎接成功的從容，關(guān)心關(guān)愛每一位學(xué)子，真誠相待、熱情鼓勵(lì)、耐心啟迪、積極幫助，用良好的德行和溫情讓學(xué)生感受到濃濃的師愛，讓每一位學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)拼搏、學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)、學(xué)會(huì)取舍、學(xué)會(huì)感恩、以良好的師德引導(dǎo)學(xué)生的成長和進(jìn)步。
教師行為規(guī)范準(zhǔn)則心得體會(huì)篇七
職場，是人們?yōu)榱酥\生而走進(jìn)的社交場，也是展示自我價(jià)值的舞臺(tái)。在職場上，每一個(gè)人都注重自身形象，卻也時(shí)常忽略了職場行為規(guī)范準(zhǔn)則的重要性，使得工作氛圍和職業(yè)道德陷入一種尷尬的境地。在這個(gè)快速發(fā)展的年代，我認(rèn)為職場規(guī)范準(zhǔn)則應(yīng)該成為職場人士必須掌握的準(zhǔn)則，同時(shí)，我們也要不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)，提高自我素養(yǎng)。在此，我將分享我對(duì)于職場行為規(guī)范準(zhǔn)則的一些體會(huì)和思考。
職場行為規(guī)范準(zhǔn)則可以理解為一種表現(xiàn)形式，它包含了職業(yè)素養(yǎng)、形象品味、職業(yè)精神等多方面因素的綜合表現(xiàn)。因此，作為職場人士，職業(yè)素養(yǎng)必須是我們的基本準(zhǔn)則。這方面，主要體現(xiàn)在對(duì)抗力的掌握?？箟耗芰κ呛饬恳粋€(gè)人在職場上能夠應(yīng)對(duì)工作、環(huán)境以及人際關(guān)系等多種挑戰(zhàn)的重要標(biāo)準(zhǔn)。
就我個(gè)人而言，我最初對(duì)職場行為規(guī)范準(zhǔn)則的關(guān)注點(diǎn)主要集中在了衣著、行為等首要方面，對(duì)細(xì)微之處比如情感和心理現(xiàn)狀則幾乎沒有過多考慮。然而職場就是一個(gè)略帶疲憊的環(huán)境，要在這種情況下保持高昂的精神狀態(tài)是非常有挑戰(zhàn)性的。因此，對(duì)心理健康的重視就顯得尤為重要。條條小路通羅馬，除了我們需要潛心研究職場行為規(guī)范準(zhǔn)則這一大方向之外，日常生活中的小細(xì)節(jié)積累，將對(duì)我們應(yīng)對(duì)職場挑戰(zhàn)成為非常大的幫助。
二、形象品味是職場行為規(guī)范準(zhǔn)則的重要組成部分。
言談舉止是一個(gè)人形象品味的重要方面。在職場上，我們面對(duì)不同的人和事，言談舉止應(yīng)該盡量顯得中立、成熟、耐心、聰明、幽默以及團(tuán)結(jié)。同時(shí)，對(duì)于任何一個(gè)人，這種言談舉止上的表現(xiàn)，也會(huì)影響到別人對(duì)你的評(píng)價(jià)。
形象品味是職場行為規(guī)范準(zhǔn)則的重要內(nèi)容。私生活所積累的所有做人準(zhǔn)則在進(jìn)入職場后碰到的各種問題上也能夠有很大的啟迪。職場人士，特別是領(lǐng)導(dǎo)層，千萬不要忽略這些微小的細(xì)節(jié)方面的積累，是的自己不斷進(jìn)步，變得更加專業(yè)，形象更為嚴(yán)謹(jǐn)。
三、職場行為規(guī)范準(zhǔn)則有助于形成積極健康的工作氛圍。
積極健康的工作氛圍，是職場成功的必要條件之一。如何構(gòu)建這種氛圍呢？從個(gè)人角度而言，就是不斷調(diào)整自己的心態(tài)。對(duì)于困難問題的再三思考，對(duì)于工作交流的依次深化等方面，都是我們可以掌握的。除此之外，我們還應(yīng)該積極參與職場行為規(guī)范的制定，幫助團(tuán)隊(duì)形成積極健康的團(tuán)隊(duì)合作氣氛，達(dá)成共同目標(biāo)。
四、職場行為規(guī)范準(zhǔn)則是職業(yè)生涯成功的必備條件之一。
在職場上，能夠掌握職場行為規(guī)范準(zhǔn)則是職業(yè)生涯成功的必備條件之一。那么，有哪些方面可以讓我們更好的實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)呢？首先，掌握基本法律知識(shí)，明確職業(yè)倫理準(zhǔn)則，提高職場人士的尊嚴(yán)感和綜合素質(zhì)，通過良好的職業(yè)行為，讓公司工作更加出色。
其次，在職場上我們也要認(rèn)識(shí)到，都有不同的優(yōu)勢與劣勢。最為重要的是要珍惜現(xiàn)在所在的位置，珍惜身邊的機(jī)會(huì)和資源，不斷學(xué)習(xí)、積累、努力爭取一步一步地向更高的職位邁進(jìn)。
五、職場行為規(guī)范準(zhǔn)則需要不斷升級(jí)。
在這個(gè)充滿變化的時(shí)代，職場行為規(guī)范準(zhǔn)則在不斷地升級(jí)、變化。因此，我們需要不斷地關(guān)注市場變化和社會(huì)發(fā)展。同時(shí)，也需要不斷深化和提升職業(yè)素養(yǎng)與技能，適應(yīng)職場的變化和發(fā)展。這將能夠有助于我們在職場上實(shí)現(xiàn)更加成功的職業(yè)生涯。
總之，職場規(guī)范準(zhǔn)則是職場人士必須牢記、實(shí)踐和堅(jiān)持的準(zhǔn)則。通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐并總結(jié)反思，我們將更加明確自己的職場方向，樹立正確的職業(yè)態(tài)度和價(jià)值觀，并真正實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的提升。同時(shí)，這也是我們進(jìn)一步走向職場成功的必備條件。
教師行為規(guī)范準(zhǔn)則心得體會(huì)篇八
為了更好地適應(yīng)職場，每個(gè)人都需要遵守職場行為規(guī)范準(zhǔn)則。在實(shí)際中，職場規(guī)范行為準(zhǔn)則是指企業(yè)對(duì)員工的職業(yè)行為、職業(yè)道德、職業(yè)素養(yǎng)等方面進(jìn)行要求與規(guī)范，以最大程度的維護(hù)企業(yè)的利益。本文將會(huì)從個(gè)人實(shí)踐和思考出發(fā)，探討職場規(guī)范行為準(zhǔn)則的體現(xiàn)以及自己應(yīng)該如何做好職場規(guī)范行為準(zhǔn)則上的要求，來更好地適應(yīng)職場。
第二段：守信用，做人做事有擔(dān)當(dāng)。
在職場中，我們尤其需要守信用。準(zhǔn)時(shí)參加會(huì)議、答復(fù)郵件、按時(shí)完成項(xiàng)目等都屬于表現(xiàn)出守信用的職場規(guī)范行為。守信用包含一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，能表現(xiàn)出員工有自律自重的品質(zhì)。同時(shí)，還要倡導(dǎo)誠信、誠實(shí)守信，有正義感和道德權(quán)威，才能真正向職場推廣守信用，樹立好的職業(yè)形象。
第三段：尊重他人，合作共贏。
在職場上，尊重合作是很重要的職場規(guī)范行為準(zhǔn)則。如果我們不尊重他人，工作效率會(huì)下降，而職業(yè)形象也會(huì)受損。我們不應(yīng)該自視過高，無論職業(yè)地位如何高低，都應(yīng)該尊重他人，勇于協(xié)調(diào)工作，展開合作。在合作的過程中，不斷學(xué)習(xí)、借鑒、提高，才能保持職業(yè)的活力，找到自己的價(jià)值定位，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的職業(yè)發(fā)展。
第四段：自我管理，進(jìn)步成長。
個(gè)人的心態(tài)管理也是重要的職場規(guī)范行為準(zhǔn)則。對(duì)于員工而言，時(shí)刻保持良好的情緒狀態(tài)，用心認(rèn)真地完成工作，積極推動(dòng)事業(yè)發(fā)展以及持之以恒地學(xué)習(xí)提升自我能力，都是體現(xiàn)自我管理方面職場規(guī)范行為準(zhǔn)則的表現(xiàn)。只有在自我管理方面完善，我們才能不斷提高自身的競爭力，獲得更好的職業(yè)機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
第五段：總結(jié)。
職場規(guī)范行為準(zhǔn)則的目的是指導(dǎo)職業(yè)人才在工作中遵守準(zhǔn)則，樹立一個(gè)良好的職場文化。今天的職業(yè)人才，應(yīng)當(dāng)注重自身職業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展，培養(yǎng)良好的職業(yè)心態(tài)，促進(jìn)凝聚力，在自我管理方面下功夫。希望我們以職場規(guī)范行為準(zhǔn)則為指導(dǎo)，共同促進(jìn)職場文化的發(fā)展，共同實(shí)現(xiàn)職業(yè)的發(fā)展和職務(wù)的升遷。
教師行為規(guī)范準(zhǔn)則心得體會(huì)篇九
師德是教師素質(zhì)的重要組成部分，它是教師和一切健康工作者在從事健康活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。由于教師所從事的職業(yè)是健康人塑造人的事業(yè)，因此，教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。最近學(xué)習(xí)了《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范細(xì)則》，學(xué)習(xí)后我覺得收益很大，《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范細(xì)則》，讓我對(duì)教師這一崇高的職業(yè)又有了新的認(rèn)識(shí)和感悟。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。師德不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求，而且也是教育幼兒的重要手段，起著“以身立教”的作用。教師要做好幼兒的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。
我認(rèn)為教師首先要熱愛幼兒，必須對(duì)每一個(gè)幼兒一視同仁，不能偏愛一部分幼兒，而冷淡或歧視另一部分幼兒。其次要為人師表，注重身教重于言教。孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！庇變嚎偸前呀處熆醋鲗W(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。因此，幼兒教師一定要時(shí)刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)人，以博大的胸懷去愛護(hù)人。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效。第二要有高漲的工作熱情：許許多多成功人士的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功取決于積極主動(dòng)的心態(tài)。而教師的積極情緒、主動(dòng)心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力，能促使我們積極向上，不斷進(jìn)取。不僅如此，教師的良好心態(tài)還能給幼兒帶來很大的影響，促進(jìn)他們健康快樂地成長，最終達(dá)成教育教學(xué)目標(biāo)，并形成良性循環(huán)。第三：我覺得教師要無私奉獻(xiàn)，關(guān)心每一位幼兒的成長，一名教師應(yīng)該對(duì)幼兒無私奉獻(xiàn)，熱愛幼兒，尊重、理解幼兒以人為本，關(guān)心愛護(hù)幼兒。第四：要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，教師應(yīng)該活到老學(xué)到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。我們就應(yīng)該不斷地給自己充電，把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣，把學(xué)習(xí)看作一種樂趣，從各種渠道汲取新的營養(yǎng)，使自己變得更為睿智。
社會(huì)說：教師要獻(xiàn)身！
教育說：教師要為人師表！
名人說：教師是人類靈魂的工程師！
家長說：教師要為孩子負(fù)責(zé)！
教師說：俯首甘為孺子牛！
我說：教師面對(duì)幼兒、社會(huì)、教育家、家長、同行，乃至整個(gè)國家的普通“工人”。
正己、敬業(yè)、愛幼！這六個(gè)字可以表述我的學(xué)習(xí)體會(huì)。教師是大部分幼兒心目中的榜樣和楷模，教師的言行在幼兒心目中是有著很重要的位置。所以我們教師應(yīng)該嚴(yán)于律己，要求孩子們做到的，自己首先要做到，這就是所謂的“正己”。“敬業(yè)”與“愛幼”是教師行為規(guī)范的核心。一個(gè)教師是否敬業(yè)，是教師行為規(guī)范建設(shè)的一個(gè)很重要的條件；一個(gè)教師是否愛幼兒，是教師的行為規(guī)范最集中的表現(xiàn)。愛孩子、有高度責(zé)任感是每個(gè)教師最起碼的`行為道德。教師在愛幼兒方面主要表現(xiàn)為：它應(yīng)該是面向全體幼兒的“博愛”。
《教師日常行為規(guī)范》和《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范細(xì)則》是作為一名幼兒園合格教師的基本條件，是對(duì)一名教師的基本要求。其實(shí)不管什么職業(yè)，職業(yè)道德是非常重要的。教師更應(yīng)該要有很高尚的職業(yè)道德，至少教師的言行舉止都可能影響到班里的孩子。
作為一名教師要對(duì)自己選擇的職業(yè)無怨無悔，要為教師的職業(yè)而感到光榮。作為一名新教師的我，在平日的工作中更要毫不猶豫的嚴(yán)格要求自己，努力做好最好的自我，讓自己轉(zhuǎn)變?yōu)楹细竦挠捉讨髁姟?BR> 通過學(xué)習(xí)，首先增加了認(rèn)識(shí)，努力建立正確的行為規(guī)范。其次，知道樹立良好的師德形象的標(biāo)準(zhǔn)與措施。再者，明確自己價(jià)值體現(xiàn)的方向。同時(shí)我會(huì)把我的熱情全身心的投入到這份工作中來，忠于自己的選擇。有人為教師總結(jié)了一些四字真言，我覺得作為一名教師不難，但是作為一名優(yōu)秀的教師并不是件簡單的事情。簡單附上，因?yàn)檫@能明確我的方向！
上班早到，下班晚走。
實(shí)事多干，閑話少說。
集體多想，名利淡薄。
工作耐心，愛崗敬業(yè)。
備課認(rèn)真，教學(xué)務(wù)實(shí)。
意見多聽，互助合作。
好書多讀，反思常寫。
方法講究，處理得法。
待人禮貌，態(tài)度和藹。
為人謙遜，做事踏實(shí)。
干群團(tuán)結(jié)，師生融洽。
鑄就口碑，你我高興。
教師行為規(guī)范準(zhǔn)則心得體會(huì)篇十
職場行為規(guī)范準(zhǔn)則是指在職場中，員工應(yīng)當(dāng)遵守的一系列行為規(guī)范和準(zhǔn)則。這些準(zhǔn)則旨在維護(hù)職場秩序、促進(jìn)工作效率、提升職業(yè)形象，是每個(gè)員工必須遵守的道德規(guī)范和道德代碼。在實(shí)際工作中，遵守職場行為規(guī)范準(zhǔn)則能夠保證員工的職業(yè)生涯順利發(fā)展，讓企業(yè)保持良好的形象和聲譽(yù)。因此，每個(gè)員工都必須深刻理解職場行為規(guī)范準(zhǔn)則，全面落實(shí)到工作中。
第二段：職場行為規(guī)范準(zhǔn)則中的主要內(nèi)容。
職場行為規(guī)范準(zhǔn)則包括禮儀規(guī)范、工作態(tài)度規(guī)范、保密與誠信規(guī)范、溝通與合作規(guī)范等多個(gè)方面。其中，禮儀規(guī)范是指在職場中遵循的一系列禮儀規(guī)定，包括工作以及日常社交中的表現(xiàn)。工作態(tài)度規(guī)范是指員工應(yīng)該樹立什么樣的工作態(tài)度，如誠懇、踏實(shí)、細(xì)致等等。保密與誠信規(guī)范是指員工不得泄漏企業(yè)的商業(yè)機(jī)密，并以誠實(shí)的態(tài)度對(duì)待企業(yè)、同事及客戶。溝通與合作規(guī)范是指員工在溝通和合作時(shí)，應(yīng)當(dāng)尊重他人、講求禮貌、注意語言表達(dá)等。
第三段：職場行為規(guī)范準(zhǔn)則的實(shí)際意義。
職場行為規(guī)范準(zhǔn)則的實(shí)際意義是，它為員工提供了統(tǒng)一的行為規(guī)范和準(zhǔn)則，使得員工在工作中能夠更好地表現(xiàn)自己，更好地展示企業(yè)形象。另外，落實(shí)職場行為規(guī)范準(zhǔn)則，還可以促進(jìn)員工之間的合作和協(xié)作，形成良好的職場氛圍。更為重要的是，嚴(yán)格遵守職場行為規(guī)范準(zhǔn)則可以提高企業(yè)的信譽(yù)度和形象，為企業(yè)贏得客戶和市場前景。對(duì)于職業(yè)生涯而言，職場行為規(guī)范準(zhǔn)則也是員工成功的重要因素之一。
第四段：職場行為規(guī)范準(zhǔn)則實(shí)踐中需要注意的事項(xiàng)。
職場行為規(guī)范準(zhǔn)則的實(shí)踐過程中，需要員工們關(guān)注的事項(xiàng)非常多。首先，要注重禮儀，在從業(yè)中要養(yǎng)成高尚的禮貌和深度的素養(yǎng)；其次，要堅(jiān)持奮斗和進(jìn)取的態(tài)度，不怕困難，不停止前進(jìn)的腳步；同時(shí)，尊重工作機(jī)密，保守商業(yè)秘密。在與同事以及客戶的溝通中，保持良好的職場交際能力，獲得贊許和好評(píng)。
第五段：總結(jié)職場行為規(guī)范準(zhǔn)則對(duì)于員工的重要性。
職場行為規(guī)范準(zhǔn)則對(duì)于員工而言，是一項(xiàng)十分重要的管理規(guī)范。遵守職場行為規(guī)范準(zhǔn)則，不僅有益于員工的個(gè)人職業(yè)發(fā)展、個(gè)人形象提升，而且也有益于企業(yè)的商業(yè)發(fā)展及企業(yè)形象的提升。因此，每個(gè)員工都應(yīng)牢記職場行為規(guī)范準(zhǔn)則，并在實(shí)際工作中刻苦實(shí)踐。這種行為準(zhǔn)則將永遠(yuǎn)指引我們走向成功的道路。
教師行為規(guī)范準(zhǔn)則心得體會(huì)篇十一
再次重溫《中小學(xué)教師行為規(guī)范規(guī)范》，自己的思想有一個(gè)大的飛躍，對(duì)師德教育有了更深的認(rèn)識(shí)。師德規(guī)范包括八個(gè)方面的內(nèi)容，但其核心是“熱愛學(xué)生，教書育人”，每位教師只有突出這個(gè)核心，才能弘揚(yáng)高尚師德，力行師德規(guī)范。因此，我在平凡的工作中，在微不足道的小事中用愛實(shí)踐著師德。
教師擔(dān)負(fù)著傳播科學(xué)文化的重任，人類的文明，社會(huì)的進(jìn)步都離不開老師的勞動(dòng)。我作為教師隊(duì)伍中的一員，一直深愛著自己的工作，愛崗敬業(yè)。近些年來，不管什么情況，我都能堅(jiān)守崗位，踏實(shí)工作，全身心投入到工作中，不敷衍塞責(zé)，力爭上好每節(jié)課。同時(shí)做到既教書又育人。
教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。教師是學(xué)生增長知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，他的一言一行，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上，全面以身作則，自覺率先垂范，這樣才能為人師表。教師素質(zhì)重在師德，教師職業(yè)道德充分體現(xiàn)了教師特有的職業(yè)思想、職業(yè)情操。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。重視教師職業(yè)道德培養(yǎng)，是實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，培養(yǎng)新世紀(jì)人才的關(guān)鍵。教育是事業(yè)，是科學(xué)，又是一門藝術(shù)。這就要求教師既要有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，還要有新時(shí)代所推崇的新思想，新觀念，要有探索精神和創(chuàng)新精神。
師德，即教師的職業(yè)道德;師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師特別的重要，因?yàn)?，教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿。其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。
對(duì)于師德師風(fēng)問題，不少教育家及國家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述：孔子提出：“躬自厚而薄責(zé)于人”，“以身立教，為人師表”等;江澤^民同志也說過：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表?！?BR> 綜上所述，我們清楚地意識(shí)到：正確認(rèn)識(shí)自身的職業(yè)價(jià)值，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，是社會(huì)對(duì)教育職業(yè)道德的必然要求。
“只有在孩子們的心里播種希望，撥撒陽光，才能讓他們對(duì)生活充滿激情”。在今后的工作在中，我要繼續(xù)以教書育人為己任，嚴(yán)格要求學(xué)生，因材施教，教學(xué)相長。加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，做一名合格的教師。
教師行為規(guī)范準(zhǔn)則心得體會(huì)篇十二
1、認(rèn)真貫徹黨和國家的教育方針，踐行學(xué)校辦學(xué)理念。不亂收費(fèi)，不濫訂、濫印復(fù)習(xí)資料，不準(zhǔn)強(qiáng)制學(xué)生購買教學(xué)輔助材料，不亂辦班、亂補(bǔ)課，不公開排列學(xué)生的考試名次，盡力減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。
2、嚴(yán)格執(zhí)行“三表”，維護(hù)課程表的嚴(yán)肅性，各科教學(xué)不擠、不占、不讓。因公事、私事調(diào)課，需提前報(bào)告教導(dǎo)處，由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)調(diào)課。
3、積極實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)，觀點(diǎn)準(zhǔn)確，不傳播有害學(xué)生身心健康的觀點(diǎn)和思想。
4、全面關(guān)心學(xué)生成長，教育學(xué)生時(shí)遵循“五不”原則，即不停課、不體罰或變相體罰、不沒收學(xué)習(xí)用品、不指指點(diǎn)點(diǎn)、不諷刺挖苦。
1、儀表（包括發(fā)式、穿戴、化妝）大方、整齊、清潔；語言規(guī)范、健康、準(zhǔn)確、純潔；日常行為舉止文明、高雅；待人接物誠實(shí)守信。
2、辦公文明，經(jīng)常保持辦公環(huán)境整潔、肅靜；上班時(shí)間不閑聊，不高聲談笑，不打電話聊天或長時(shí)間占用電話線。
3、對(duì)待學(xué)生循循善誘，對(duì)待家長熱情禮貌；不訓(xùn)斥、指責(zé)學(xué)生，不嘲諷、責(zé)怪家長；能教育學(xué)生尊重自己的家長。
4、思想端正，作風(fēng)正派，不弄虛作假、欺上瞞下，不利用職務(wù)謀取私利，不利用工作之便收受學(xué)生家長禮品，不向?qū)W生推銷商品，不對(duì)任教班級(jí)學(xué)生進(jìn)行有償家教。
1、認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，不遲到、不早退、不無故缺席，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情。
2、認(rèn)真參加升旗儀式，不遲到、不早退、不無故缺席，不做與儀式無關(guān)的事情。
3、自覺遵守作息時(shí)間，上班期間不干私活，外出辦事須提請部門領(lǐng)導(dǎo)同意。
4、愛護(hù)公物，遵守學(xué)校財(cái)會(huì)制度、圖書借閱制度、檔案收繳制度和校產(chǎn)保管制度，學(xué)校財(cái)物不得占為己有。
1、嚴(yán)格遵循教育規(guī)律，充分發(fā)掘?qū)W生潛質(zhì)，開展因材施教。
2、善于引導(dǎo)、激勵(lì)學(xué)生，厚愛后進(jìn)生和有特殊情況的學(xué)生，及時(shí)為學(xué)生排憂解難。
3、堅(jiān)持客觀、公正地對(duì)待和評(píng)價(jià)每個(gè)學(xué)生，勇于接受學(xué)生的正確意見。
4、積極維護(hù)學(xué)生利益，敢于同侵犯學(xué)生合法權(quán)益的現(xiàn)象和行為作斗爭。
1、堅(jiān)持講普通話，寫規(guī)范字，課堂教學(xué)和師生校內(nèi)交談一律使用普通話，教師撰寫各種材料一律使用規(guī)范字。
2、重視學(xué)生個(gè)性發(fā)展，備課時(shí)做到充分了解學(xué)生實(shí)際，上課時(shí)做到堅(jiān)持德育滲透，課后輔導(dǎo)時(shí)做到精選作業(yè)，批改規(guī)范。
3、鉆研課程大綱教材，積極參加教研活動(dòng)，開展教學(xué)研究，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。
4、參加專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，努力加強(qiáng)知識(shí)儲(chǔ)備，開展教學(xué)改革，不斷提高創(chuàng)新能力。
1、增強(qiáng)主人翁意識(shí)，積極參加集體組織的各項(xiàng)活動(dòng)，努力為學(xué)校爭得榮譽(yù)。
2、增強(qiáng)維權(quán)意識(shí)，發(fā)揮民主監(jiān)督作用，主動(dòng)為集體建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
3、增強(qiáng)全局意識(shí)，服從安排，勇挑重?fù)?dān)，對(duì)學(xué)校工作或領(lǐng)導(dǎo)有意見，能通過正常渠道反映，不背后議論或散布不滿情緒。
4、增強(qiáng)合作意識(shí)，胸懷坦蕩，寬宏大度，善于以他人之長補(bǔ)己之短，為共同辦好學(xué)校而相互信任，相互學(xué)習(xí)，相互支持，互相尊重，不做有損于集體榮譽(yù)和不利于同志團(tuán)結(jié)的事。
教師行為規(guī)范準(zhǔn)則心得體會(huì)篇十三
準(zhǔn)則教師體系是一套具有科學(xué)性、實(shí)踐性的教師成長性模式，能夠有效提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。準(zhǔn)則教師體系的核心理念是以“育人為本、教育為要、高效為宗、人本為魂”的教育觀為指導(dǎo)，旨在培養(yǎng)具有民族精神、國際視野和實(shí)踐能力的＂準(zhǔn)則教師＂。在我從事教育工作的過程中，深入研學(xué)、踐行準(zhǔn)則教師體系，受益匪淺、感悟頗多。
第二段：研學(xué)。
研學(xué)是準(zhǔn)則教師成長的重要途徑之一，準(zhǔn)則教師的研學(xué)主要包括查閱文獻(xiàn)、參加研討班、聽課交流等。在研學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了自身的不足，同時(shí)獲得了新的啟示。在查閱相關(guān)文獻(xiàn)時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)我對(duì)于一些最基礎(chǔ)的、傳統(tǒng)的知識(shí)點(diǎn)掌握不熟悉。而通過參加研討班和聽取優(yōu)秀教師的課程，我意識(shí)到，教師可以在課堂上充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，互相學(xué)習(xí)、互相借鑒可以幫助自己進(jìn)步。
第三段：踐行。
教育的核心任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的能力和品格，所以在準(zhǔn)則教師體系中強(qiáng)調(diào)教師需要通過實(shí)踐來提升自己的能力。在我的工作中，我選擇把目光投向了教育改革的另一端，奉行多元化的教育，更具探究性與啟發(fā)性的教育實(shí)踐，使教育真正成為孩子們生命中的重要組成部分。同時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生們嘗試新事物和挑戰(zhàn)自己的能力。這樣的實(shí)踐方式，不僅幫助我成為一名更好的教師，也幫助我的學(xué)生們更全面地成長。
第四段：總結(jié)。
準(zhǔn)則教師體系的理念即便在現(xiàn)今的社會(huì)環(huán)境中仍然具有重要意義。在我的研學(xué)與踐行的實(shí)踐中能夠感受到準(zhǔn)則教師體系中傳遞的理念。而這些理念，對(duì)我來說既是一種資源、一種思想，也是一種行動(dòng)方式。準(zhǔn)則教師體系的核心理念成為一個(gè)普世的價(jià)值觀和教育理念，以其獨(dú)具一格、前瞻性的特征，在當(dāng)今的教育領(lǐng)域中得到了廣泛應(yīng)用與推廣。
第五段：展望。
在今后的工作中，將持續(xù)深入研學(xué)與踐行準(zhǔn)則教師體系，將自己的經(jīng)驗(yàn)和思考與其他教師互相分享和借鑒，與其他教育界的同仁共同分享、共同奉獻(xiàn)、共同前行。最終，實(shí)現(xiàn)以舉世公認(rèn)準(zhǔn)則教師為目標(biāo)，將教學(xué)工作不斷推向新的高度，成為更好的一名優(yōu)秀教育工作者。
教師行為規(guī)范準(zhǔn)則心得體會(huì)篇十四
一、端正的教學(xué)態(tài)度，嚴(yán)肅認(rèn)真地對(duì)待教學(xué)工作中的每一項(xiàng)內(nèi)容，全心全意地做好教學(xué)工作。
二、鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真?zhèn)湔n，熟悉教案。不斷學(xué)習(xí)新的業(yè)務(wù)知識(shí)，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)水平。
三、精心指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。把好教學(xué)過程的每一環(huán)節(jié)。
四、善于與學(xué)生溝通。課下要及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，并給予正確的解答與引導(dǎo)。
五、互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。謙虛好學(xué)是每位教師應(yīng)有的。態(tài)度，也是教育學(xué)生的最好的身教。
六、樂于助人，關(guān)懷同事。教師之間互相關(guān)心，相互幫助不僅體現(xiàn)出教師的高尚品行，還有助于增進(jìn)教師之間的團(tuán)結(jié)和友誼。
七、尊重領(lǐng)導(dǎo)，服從安排。學(xué)校的教育工作是一項(xiàng)集體勞動(dòng)，每位教師都有應(yīng)尊重領(lǐng)導(dǎo)的意見，服從安排。
八、顧全大局，遵守紀(jì)律。紀(jì)律是維持學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)的保證。教師在個(gè)人有特殊情況的時(shí)候，也應(yīng)顧全大局，將學(xué)校的利益放在首位。
九、舉止穩(wěn)重大方。教師是有知識(shí)、有修養(yǎng)的人，舉止輕浮、無禮、粗俗，不自尊、不自愛，都會(huì)損害教師形象。
十、著裝整潔樸實(shí)。教師的服飾要符合自已的年齡特點(diǎn)，衣著是教師形象的一個(gè)組成部分，它起著美化教師形象的作用，禁止穿無袖背心和超短裙。
教師行為規(guī)范準(zhǔn)則心得體會(huì)篇十五
最近我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》，學(xué)習(xí)后我覺得收益很大，《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》，讓我對(duì)教師這一崇高的職業(yè)又有了新的認(rèn)識(shí)和感悟。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。師德不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求，而且也是教育幼兒的重要手段，起著"以身立教"的作用。教師要做好幼兒的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。
師德是教師素質(zhì)的重要組成部分，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。由于教師所從事的職業(yè)是教育人塑造人的事業(yè)，因此，教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。
我認(rèn)為教師首先要熱愛幼兒，必須對(duì)每一個(gè)幼兒一視同仁，不能偏愛一部分幼兒，而冷淡或歧視另一部分幼兒。其次要為人師表，注重身教重于言教?？鬃诱f："其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。"幼兒總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。因此，幼兒教師一定要時(shí)刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)人，以博大的胸懷去愛護(hù)人。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效。第二要有高漲的工作熱情：許許多多成功人士的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功取決于積極主動(dòng)的心態(tài)。而教師的積極情緒、主動(dòng)心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力，能促使我們積極向上，不斷進(jìn)取。不僅如此，教師的良好心態(tài)還能給幼兒帶來很大的影響，促進(jìn)他們健康快樂地成長，最終達(dá)成教育教學(xué)目標(biāo)，并形成良性循環(huán)。反之，如果教師做事懶散，處世消極，那么，勢必會(huì)使幼兒也打不起精神，自然也不能很好地茁壯成長。第三：我覺得教師要無私奉獻(xiàn)，關(guān)心每一位幼兒的成長，一名教師應(yīng)該對(duì)幼兒無私奉獻(xiàn)，熱愛幼兒，尊重、理解幼兒以人為本，關(guān)心愛護(hù)幼兒。第四：要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，教師應(yīng)該活到老學(xué)到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。我們就應(yīng)該不斷地給自己充電，把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣，把學(xué)習(xí)看作一種樂趣，從各種渠道汲取新的營養(yǎng)，使自己變得更為睿智。
教師的職業(yè)道德不是一個(gè)空洞的思想外殼，它是教師高尚的人格品質(zhì)和嫻熟的業(yè)務(wù)技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神的結(jié)合點(diǎn)。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天!
教師行為規(guī)范準(zhǔn)則心得體會(huì)篇十六
教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者。長期以來，廣大教師貫徹黨的教育方針，教書育人，嘔心瀝血，默默奉獻(xiàn)，為國家發(fā)展和民族振興作出了重大貢獻(xiàn)。新時(shí)代對(duì)廣大教師落實(shí)立德樹人根本任務(wù)提出新的更高要求，為進(jìn)一步增強(qiáng)教師的責(zé)任感、使命感、榮譽(yù)感，規(guī)范職業(yè)行為，明確師德底線，引導(dǎo)廣大教師努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的好老師，著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，特制定以下準(zhǔn)則。
一、堅(jiān)定政治方向。堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，貫徹黨的教育方針;不得在保教活動(dòng)中及其他場合有損害黨中央權(quán)威和違背黨的路線方針政策的言行。
二、自覺愛國守法。忠于祖國，忠于人民，恪守憲法原則，遵守法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé);不得損害國家利益、社會(huì)公共利益，或違背社會(huì)公序良俗。
三、傳播優(yōu)秀文化。帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)真善美，傳遞正能量;不得通過保教活動(dòng)、論壇、講座、信息網(wǎng)絡(luò)及其他渠道發(fā)表、轉(zhuǎn)發(fā)錯(cuò)誤觀點(diǎn)，或編造散布虛假信息、不良信息。
四、潛心培幼育人。落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，愛崗敬業(yè)，細(xì)致耐心;不得在工作期間玩忽職守、消極怠工，或空崗、未經(jīng)批準(zhǔn)找人替班，不得利用職務(wù)之便兼職兼薪。
五、加強(qiáng)安全防范。增強(qiáng)安全意識(shí)，加強(qiáng)安全教育，保護(hù)幼兒安全，防范事故風(fēng)險(xiǎn);不得在保教活動(dòng)中遇突發(fā)事件、面臨危險(xiǎn)時(shí)，不顧幼兒安危，擅離職守，自行逃離。
六、關(guān)心愛護(hù)幼兒。呵護(hù)幼兒健康，保障快樂成長;不得體罰和變相體罰幼兒，不得歧視、侮辱幼兒，嚴(yán)禁猥褻、虐待、傷害幼兒。
七、遵循幼教規(guī)律。循序漸進(jìn)，寓教于樂;不得采用學(xué)校教育方式提前教授小學(xué)內(nèi)容，不得組織有礙幼兒身心健康的活動(dòng)。
八、秉持公平誠信。堅(jiān)持原則，處事公道，光明磊落，為人正直;不得在入園招生、績效考核、崗位聘用、職稱評(píng)聘、評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)等工作中徇私舞弊、弄虛作假。
九、堅(jiān)守廉潔自律。嚴(yán)于律己，清廉從教;不得索要、收受幼兒家長財(cái)物或參加由家長付費(fèi)的宴請、旅游、娛樂休閑等活動(dòng)，不得推銷幼兒讀物、社會(huì)保險(xiǎn)或利用家長資源謀取私利。
十、規(guī)范保教行為。尊重幼兒權(quán)益，抵制不良風(fēng)氣;不得組織幼兒參加以營利為目的的表演、競賽等活動(dòng)，或泄露幼兒與家長的信息。
教師行為規(guī)范準(zhǔn)則心得體會(huì)篇十七
社交行為規(guī)范是社會(huì)公德和文明禮儀的體現(xiàn)，它可以準(zhǔn)確地反映出一個(gè)社會(huì)的文明程度。在當(dāng)今這個(gè)飛速發(fā)展的社會(huì)，每天都有新的社交行為出現(xiàn)，這想必會(huì)對(duì)人們的行為造成一定的影響。為了更好地規(guī)范社交行為，科學(xué)發(fā)展，我們需要遵守十大行為準(zhǔn)則，這是我們的責(zé)任和義務(wù)。
第二段：文明禮儀的重要性。
文明禮儀不僅是一種社會(huì)道德行為，它也是人們相互關(guān)愛、互相尊重的關(guān)鍵。在生活中，各種行為的發(fā)生都少不了文明禮儀，例如，我們在公共場所要保持有序和干凈，不能隨地亂扔垃圾或喧嘩，這都是一種文明禮儀的表現(xiàn)。保持文明禮儀的行為，不僅能夠提升自己的素質(zhì)，也能為他人和社會(huì)帶來好處。
十大行為準(zhǔn)則是針對(duì)社交行為規(guī)范制定的原則。它們是尊重他人、顧及公共利益、保持誠實(shí)正直、謹(jǐn)言慎行、遵守紀(jì)律法規(guī)、保護(hù)環(huán)境、創(chuàng)造文化藝術(shù)、文明交通出行、健康生活方式還有做出社會(huì)貢獻(xiàn)等。在我們的生活中，我們要嚴(yán)格遵守這些行為準(zhǔn)則，并將其貫穿在我們的日常生活中。
第四段：如何做到這些行為準(zhǔn)則。
實(shí)踐是最好的榜樣。對(duì)于我們個(gè)人，除了做到遵守十大行為準(zhǔn)則，我們還要傳遞這些行為準(zhǔn)則。我們可以以身作則、讓別人看到我們在生活中遵守文明行為準(zhǔn)則，這能夠?yàn)樯磉叺娜颂峁﹨⒖己陀绊?。同時(shí)，我們要慢慢地影響身邊的其他人，不斷提高他們的覺知和認(rèn)知，一起促進(jìn)社交環(huán)境的改善。
第五段：總結(jié)。
十大行為準(zhǔn)則雖然并不是為我們制定的，但遵守它們確實(shí)是我們每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。讓我們從現(xiàn)在開始學(xué)習(xí)、遵守并傳遞這些社交行為準(zhǔn)則。只有我們認(rèn)真實(shí)踐，才能讓這些行為準(zhǔn)則發(fā)揮最大的價(jià)值。讓我們廣泛傳遞這些行為準(zhǔn)則，一起共同創(chuàng)建一個(gè)和諧、文明、完美的社會(huì)。
教師行為規(guī)范準(zhǔn)則心得體會(huì)篇十八
最近，我學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師行為規(guī)范》，現(xiàn)將我的幾點(diǎn)體會(huì)敘述如下：
師德，即教師的行為規(guī)范。它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中遵守的道德規(guī)范和準(zhǔn)則，與之相的道德觀念、情操和品質(zhì)。教師勞動(dòng)的是那些正在長身休、長知識(shí)、可塑性非常強(qiáng)的孩子們。教師的'工作及道德觀直接影響學(xué)生品德的與發(fā)展，而又是無形的、潛移默化的，甚至是長遠(yuǎn)的。對(duì)此，教育家胡昭廣先生曾經(jīng)有一句形象的話：“教師是精神。老師在心中留下的是對(duì)靈魂的塑造、品德的塑造，靈魂和思想，是深深扎在心中的。”
教師的思想道德狀況它直接關(guān)系到學(xué)生精神文明和校風(fēng)建設(shè)，而且也影響學(xué)生的教學(xué)和學(xué)生的整體素質(zhì)。許多優(yōu)秀的師德傳統(tǒng)，如愛國主義、社會(huì)責(zé)任感和求真務(wù)實(shí)的教學(xué)等。在新時(shí)期繼承和弘揚(yáng)學(xué)生的優(yōu)秀傳統(tǒng)，和改進(jìn)師德建設(shè)工作意義深遠(yuǎn)。
教師是學(xué)生心目中的榜樣和楷模，教師的言行在學(xué)生心目中是有重要的位置。教師應(yīng)該嚴(yán)于律己，教師要正人先“正己”，“正己”是師德的基礎(chǔ)，正己，也就不有教師的垂范。
教師敬業(yè)，是師德建設(shè)的要的條件；教師愛孩子，是師德最重要的。教師在愛生主要為：保護(hù)孩子的自尊心；注意尊重其人格；強(qiáng)調(diào)對(duì)每孩子；嚴(yán)愛，嚴(yán)而有度。要愛學(xué)生，這是師德的核心。只要愛學(xué)生，才愛教育事業(yè)，才能教育事業(yè)，愛學(xué)生，才能理解、尊重、信任學(xué)生。愛是發(fā)自內(nèi)心的，而又貫穿在整個(gè)師生交流之中。在管理，耐心和細(xì)致程度上有待提高，一年級(jí)學(xué)生年紀(jì)小、自理能力差、情緒波動(dòng)快、對(duì)教師依賴心理強(qiáng)，這使得任課教師經(jīng)常要忙于和學(xué)生在一起、上課、休息等日常生活秩序，忙于穩(wěn)定學(xué)生情緒、突發(fā)事件。工作對(duì)教師的耐心考驗(yàn)。我想，“嚴(yán)與愛”的尺度把握上，更要向身邊的優(yōu)秀教師們多多學(xué)習(xí)。
愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)校。忠誠人民的教育事業(yè)，熱愛教師崗位，遵紀(jì)守法，依法執(zhí)教。樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，自覺抵制拜金主義和不正之風(fēng)，要自覺遵守國家的法律、法規(guī)和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。
弘揚(yáng)師德，積極工作。學(xué)高為師，身正為范，我要不斷提高自身師德和人格修養(yǎng)，熱愛學(xué)生，誨人不倦。認(rèn)真履行教師職責(zé)，全面關(guān)心學(xué)生的成長，要把了解、尊重學(xué)生和嚴(yán)格要求學(xué)生有機(jī)結(jié)合起來。要教育學(xué)生熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民，促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。
積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新。要在教育教學(xué)的內(nèi)容、方法等方面不斷探索，遵循教學(xué)規(guī)律，堅(jiān)持教改方向，使課堂教學(xué)常講常新。注重學(xué)生能力培養(yǎng)不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，追求真理。要刻苦鉆研業(yè)務(wù)，銳意進(jìn)取，努力實(shí)踐。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作。樹立全局觀念，正確處理學(xué)校、集體和個(gè)人三者之間的關(guān)系，弘揚(yáng)集體主義精神。與其他教師相互尊重，團(tuán)結(jié)協(xié)作，營造良好的育人環(huán)境。講究文明，以身作則。
“手執(zhí)金鑰匙的人”是人們對(duì)小學(xué)教師的贊譽(yù)。知識(shí)與道德的完美結(jié)合使教師在開啟學(xué)生智慧，陶冶學(xué)生情操，讓我們共同努力，以高尚的職業(yè)理想，以高尚的職業(yè)道德教育學(xué)生，服務(wù)社會(huì)，迎接燦爛輝煌的明天。
總之，作為一名人民教師，我應(yīng)該樹立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來愛護(hù)，愿意與學(xué)生成為朋友，遇事冷靜理智沉著，不隨便發(fā)怒，要多和學(xué)生溝通，處事公平，讓學(xué)生信服，對(duì)學(xué)生一視同仁，建立平等和諧的師生關(guān)系?！皭邸痹诮逃戏浅Ｖ匾?，但是離開了理解和尊重同樣也談不上教育。
教師行為規(guī)范準(zhǔn)則心得體會(huì)篇十九
本人感到作為一名教師所擔(dān)負(fù)的責(zé)任重大，以下是個(gè)人的自查報(bào)告：
除了做好本職工作以外，我對(duì)學(xué)校的發(fā)展不夠關(guān)注，工作缺乏主動(dòng)性，常常是上完課改完作業(yè)就離開了，很少與領(lǐng)導(dǎo)、同事溝通交流，常常囿于自己個(gè)人的天地，追求一種平靜而單純的生活，倒也怡然自得。通過學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，我知道這是一種自私的本位主義思想。
理想主義思想常占據(jù)我的內(nèi)心，使我對(duì)一些不合理的現(xiàn)象深惡痛絕，導(dǎo)致我只能“冷眼向陽看世界”。在對(duì)學(xué)生的教育管理上，對(duì)于一些行為習(xí)慣較差、品行不端的學(xué)生，我有些缺乏耐心，做學(xué)生的思想工作不夠深入，轉(zhuǎn)變后進(jìn)生的工作還需繼續(xù)努力。
科學(xué)發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展?？晌以诤荛L時(shí)間以來，都只是在盡職盡責(zé)的工作，力求把課上好，把學(xué)生管好，不出什么差錯(cuò)就滿足了，從根本說缺乏專業(yè)發(fā)展意識(shí)。學(xué)無止境，教亦無止境，走近教育大師時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己的淺薄。專業(yè)發(fā)展，是一個(gè)教師成長的命脈。缺失專業(yè)發(fā)展，我們便只能淪為一個(gè)名副其實(shí)的“教書匠”，干一輩子重復(fù)勞動(dòng)。
堅(jiān)持是一種品質(zhì)，繩鋸木斷、水滴石穿，并不是由于力量強(qiáng)大，而是能堅(jiān)持不懈。可我正缺乏這種品質(zhì)。我做事情總是忽冷忽熱，屬于“看了激動(dòng)，聽了感動(dòng)，回去不動(dòng)，想起來一陣子干幾天，放下了長時(shí)間埋怨”的典型。每天堅(jiān)持讀書做不到，堅(jiān)持寫日志做不到……這都是不求進(jìn)取的惰性思想在作怪。行動(dòng)才有收獲，堅(jiān)持才有奇跡，道理最簡單，可做起來卻很難。
曾子曰：“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”教學(xué)中的反思是十分重要的，可讓我們盡快成長起來，而一個(gè)人，不經(jīng)過不斷的`反思，就很容易盲目，容易自大，他的思想，只能是別人思想的跑馬場。教學(xué)反思，最好的方法是勤寫教學(xué)日志。遺憾的是，自己在現(xiàn)實(shí)生活中忙忙碌碌，并未做到。
鑒于以上不足，在以后的工作中，我將從以下幾方面嚴(yán)格要求自己：
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。以科學(xué)發(fā)展觀武裝自己的頭腦，注重專業(yè)發(fā)展，多讀專業(yè)書籍，多反思自己的教學(xué)，勤寫教育隨筆，讓發(fā)展落到實(shí)處。
2、確立楷模，錘煉堅(jiān)持的品質(zhì)，逼迫自己去努力，堅(jiān)持不懈，堅(jiān)持到底！
3、工作更加積極主動(dòng)，積極關(guān)注學(xué)校發(fā)展。
4、對(duì)待學(xué)生力求“以人為本”，播種愛，收獲愛。
教師行為規(guī)范準(zhǔn)則心得體會(huì)篇二十
學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)了《教師行為規(guī)范》手冊，重審對(duì)教師的各項(xiàng)要求，交流學(xué)習(xí)心得，并用《教師行為規(guī)范》要求來規(guī)范教師行為。下面就是我的學(xué)習(xí)心得：
雖然做一名職業(yè)教師也十來年了，可每每讀到“教師道德”這一詞語，都不免會(huì)驚醒端坐，如芒刺在背，不敢有些許的懈怠。十來年了，而我卻愈發(fā)地感到了這一詞語的深重，乃至感覺到，神圣！
不斷地捫心自問，還是覺得“良心如枕”，來形容我的境界比較恰當(dāng)，清白的良心如同一方溫柔的枕頭，伴我教書，還有育人？教師道德是教師的靈魂；師愛是師德的靈魂；師德是教師職業(yè)理想的翅膀；教育是一方充滿理性的天地，也是一片飽含情感的空間。
1、師品，德高為師。
教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時(shí)間、精力、乃至全部心血的付出，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的。
2、師智，學(xué)高為師。
要培養(yǎng)高水平的學(xué)生，要求教師學(xué)識(shí)淵博，學(xué)業(yè)精深。個(gè)性鮮明的教育教學(xué)風(fēng)格，把握教育問題的高超藝術(shù)，和諧感人的師生關(guān)系，無不閃現(xiàn)著現(xiàn)代教育思想的智慧之光。
3、師能，技高為師。
一是要有科學(xué)的施教知識(shí)，深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的'知識(shí)，把教育理論的最新研究成果引入教學(xué)過程，使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來。二是熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的操作和應(yīng)用，能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)知識(shí)傳授與創(chuàng)新思維結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。三要有創(chuàng)新的精神，積極開展教育和科學(xué)研究，探索新的科學(xué)的教育模式，在耕耘中拓寬視野，在執(zhí)教中提煉教師。
首先，教師應(yīng)當(dāng)熱愛每一個(gè)學(xué)生，能夠以父母般的感情對(duì)待學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生，教師對(duì)學(xué)生的態(tài)度，應(yīng)當(dāng)是和藹的，又是嚴(yán)峻的。深入了解學(xué)生的心理特征，個(gè)性，才能和傾向，更有針對(duì)性地進(jìn)行教育教學(xué)，教師應(yīng)當(dāng)深入地觀察學(xué)生的言語，行為和活動(dòng)，不諷刺，挖苦歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，體罰學(xué)生會(huì)使兒童心情壓抑，沮喪和消沉，對(duì)兒童的成長產(chǎn)生非常消極的后果。與此相反，我應(yīng)該強(qiáng)調(diào)應(yīng)用獎(jiǎng)勵(lì)的辦法，認(rèn)為對(duì)兒童（尤其是那些脆弱或缺乏自信心的兒童）加以贊揚(yáng)，對(duì)兒童發(fā)展是十分有利的。
其次，教師應(yīng)具有廣博的知識(shí)，應(yīng)該終生學(xué)習(xí)，具有崇高科學(xué)精神，樹立終生學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)水平。只有這樣的教師，才能真正履行教師的職責(zé)，培養(yǎng)出完美的雄辯家。
第三，教師應(yīng)當(dāng)熟悉所教學(xué)科的內(nèi)容，又能熟練地應(yīng)用教學(xué)方法。只有深刻地理解所教內(nèi)容，才有可能有效地教學(xué)，也能應(yīng)用良好的教學(xué)方法，才能促進(jìn)學(xué)生更好地掌握教學(xué)內(nèi)容，為此，我要做到愛崗敬業(yè)，忠誠人民教育事業(yè)，對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，不得敷衍塞責(zé)。應(yīng)經(jīng)常向?qū)W生提出問題，促進(jìn)學(xué)生積極思考，解決學(xué)習(xí)中遇到的一些問題，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性，以防事事依賴別人的壞習(xí)慣，簡潔明了地講授知識(shí)，只有這樣，才能逐步培養(yǎng)學(xué)生思維的創(chuàng)造性。
總之，既然選擇了這一職業(yè)，就要愛我的職業(yè)，愛我的學(xué)生，在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責(zé)，以心換心，以愛博愛，傾我所有，去換取明天的桃李芬芳。加強(qiáng)師德修養(yǎng)即是社會(huì)賦予我們教師的責(zé)任，也是我們教師適應(yīng)教育開放的必然需要。
教師行為規(guī)范準(zhǔn)則心得體會(huì)篇二十一
在教育工作中，教師是核心力量。作為一名教師，要想在教育的道路上走得更遠(yuǎn)，成為一名優(yōu)秀的教師，必須堅(jiān)持準(zhǔn)則教育，這也是衡量一名教師優(yōu)劣的標(biāo)志。在這里，我想分享我的準(zhǔn)則教師心得體會(huì)，與大家一起分享。
第一段：尊重學(xué)生是最基本的準(zhǔn)則。
尊重學(xué)生是準(zhǔn)則教師的最基本準(zhǔn)則。教育過程中，教師不僅要是學(xué)生的教師，更要是學(xué)生的朋友，有意愿、有耐心、有方法地去幫助學(xué)生，并充分尊重學(xué)生的個(gè)性、差異和特點(diǎn)。學(xué)生不是教師的附屬品，我們每個(gè)人都有自己的思想和想法，學(xué)生也是一樣。在教學(xué)過程中，應(yīng)該尊重學(xué)生，給學(xué)生更多的選擇和自主權(quán)。不同的學(xué)生有不同的需求和利益，我們更應(yīng)該充分尊重學(xué)生，以滿足他們的傳統(tǒng)興趣、就業(yè)訴求和人生意愿。
第二段：熱情是開啟學(xué)生心靈的鑰匙。
作為一名教師，我們不僅要了解學(xué)生，更要熱愛學(xué)生。有人說，熱情是生命的原動(dòng)力，我想這句話可以用在教師身上。熱情是一種感染力量，可以打開學(xué)生心靈的窗戶，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，讓學(xué)生感受到教師的溫暖和關(guān)懷。作為一名優(yōu)秀的準(zhǔn)則教育者，我們必須有一顆上進(jìn)心和愛心，他們來自對(duì)教育的熱愛，來自教育事業(yè)的認(rèn)同和責(zé)任感。
第三段：自身素質(zhì)是教育工作的基石。
作為一名教師，自身素質(zhì)不僅要有學(xué)科理論知識(shí)，還要懂教育法規(guī)和教育心理學(xué)、管理學(xué)等相關(guān)學(xué)科的內(nèi)容，才能更好的進(jìn)行教育工作。同時(shí)，要有思考能力、分析能力和判斷力，熟練掌握評(píng)價(jià)技巧，注重學(xué)生達(dá)成度的全方位培養(yǎng)。一個(gè)教育工作者，要充分認(rèn)真地對(duì)待自己的教育工作，學(xué)習(xí)不同方面的知識(shí)，努力充實(shí)自己，不斷完善自己的專業(yè)素質(zhì)，只有這樣，才能更好地推進(jìn)教育教學(xué)工作。
第四段：學(xué)生全面發(fā)展是教育理念的追求。
教育是全方位、全面的，教育的任務(wù)不僅僅是知識(shí)的傳遞，更是學(xué)生個(gè)性、情感、態(tài)度等方面的發(fā)展。教育應(yīng)該注重學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性、探索性和合作性，并以此為目標(biāo)，全方位地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。我們是學(xué)生成長的引導(dǎo)者，要讓學(xué)生在成長的道路上快樂、自信、成功地成長，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的價(jià)值，這是我們的根本任務(wù)。
第五段：教育實(shí)踐是教師必不可少的奧義。
教育理論與教育實(shí)踐的相互聯(lián)系是不可分割的。作為一名準(zhǔn)則教育者，在教育實(shí)踐中，要保持高度的敏銳性，以教育問題為中心，從實(shí)際出發(fā)，尋找解決問題的途徑，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使自己的教育工作更加科學(xué)、高效。
總之，親和力、熱情、教育理念、教育實(shí)踐，這幾個(gè)方面是準(zhǔn)則教育的重要特征和必備素質(zhì)。在講臺(tái)前，更要靈活運(yùn)用，深入學(xué)生內(nèi)心，傾聽和關(guān)注學(xué)生成長，在這樣的基礎(chǔ)上，才能成為一名優(yōu)秀的準(zhǔn)則教師，為學(xué)生的成長做出更大的貢獻(xiàn)。
教師行為規(guī)范準(zhǔn)則心得體會(huì)篇一
再次重溫《中小學(xué)教師行為規(guī)范規(guī)范》，自己的思想有一個(gè)大的飛躍，對(duì)師德教育有了更深的認(rèn)識(shí)。師德規(guī)范包括八個(gè)方面的內(nèi)容，但其核心是“熱愛學(xué)生，教書育人”，每位教師只有突出這個(gè)核心，才能弘揚(yáng)高尚師德，力行師德規(guī)范。因此，我在平凡的工作中，在微不足道的小事中用愛實(shí)踐著師德。
教師擔(dān)負(fù)著傳播科學(xué)文化的重任，人類的文明，社會(huì)的進(jìn)步都離不開老師的勞動(dòng)。我作為教師隊(duì)伍中的一員，一直深愛著自己的工作，愛崗敬業(yè)。近些年來，不管什么情況，我都能堅(jiān)守崗位，踏實(shí)工作，全身心投入到工作中，不敷衍塞責(zé)，力爭上好每節(jié)課。同時(shí)做到既教書又育人。
教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。教師是學(xué)生增長知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，他的一言一行，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上，全面以身作則，自覺率先垂范，這樣才能為人師表。教師素質(zhì)重在師德，教師職業(yè)道德充分體現(xiàn)了教師特有的職業(yè)思想、職業(yè)情操。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。重視教師職業(yè)道德培養(yǎng)，是實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，培養(yǎng)新世紀(jì)人才的關(guān)鍵。教育是事業(yè)，是科學(xué)，又是一門藝術(shù)。這就要求教師既要有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，還要有新時(shí)代所推崇的新思想，新觀念，要有探索精神和創(chuàng)新精神。
師德，即教師的職業(yè)道德;師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師特別的重要，因?yàn)?，教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿。其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。
對(duì)于師德師風(fēng)問題，不少教育家及國家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述：孔子提出：“躬自厚而薄責(zé)于人”，“以身立教，為人師表”等;江澤民同志也說過：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表?！?BR> 綜上所述，我們清楚地意識(shí)到：正確認(rèn)識(shí)自身的職業(yè)價(jià)值，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，是社會(huì)對(duì)教育職業(yè)道德的必然要求。“只有在孩子們的心里播種希望，撥撒陽光，才能讓他們對(duì)生活充滿激情”學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師行為規(guī)范“八要”守則》心得體會(huì)。在今后的工作在中，我要繼續(xù)以教書育人為己任，嚴(yán)格要求學(xué)生，因材施教，教學(xué)相長。加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，做一名合格的教師。
教師行為規(guī)范準(zhǔn)則心得體會(huì)篇二
真正喜歡上教師這一職業(yè)，源于對(duì)孩子的喜愛。他們的單純美好、積極向上，以及成長中的跌跌撞撞，都能吸引我的關(guān)注。但作為教師，對(duì)學(xué)生僅僅有喜愛是不夠的，更要愛之有法。《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》第五條“關(guān)心愛護(hù)學(xué)生”明確提出，愛生就要嚴(yán)慈相濟(jì)，誨人不倦，真心關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，做學(xué)生良師益友；不得歧視、侮辱學(xué)生，嚴(yán)禁虐待、傷害學(xué)生。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，就要尊重學(xué)生人格，平等、公正對(duì)待學(xué)生，對(duì)學(xué)生一視同仁，更不能歧視、侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生。
對(duì)學(xué)生多點(diǎn)耐心，善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)，關(guān)注他們的每一次細(xì)微的進(jìn)步，以此為契機(jī)樹立學(xué)生自信心，培養(yǎng)學(xué)生健康人格。而對(duì)于學(xué)生的不良表現(xiàn)，也要嚴(yán)格指出，悉心幫助，讓學(xué)生明確改進(jìn)要求，做到嚴(yán)中有愛，愛中有度。我愿始終保有這顆愛心，俯下身來，投入孩子童真的世界。
教師行為規(guī)范準(zhǔn)則心得體會(huì)篇三
《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》中，“關(guān)心愛護(hù)學(xué)生”讓我感觸頗多。的確，教育，首先應(yīng)該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)。愛，需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，?duì)其各方面給予關(guān)注；愛，將教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的。關(guān)系，變成了“我們”的關(guān)系。
作為教師，尤其是班主任，我們更要做到能愛、善愛。要愛學(xué)生成長過程中的每一微小“閃光點(diǎn)”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞動(dòng)成果?！皭邸币詯蹌?dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行；“愛”要以理解、尊重、信任為基礎(chǔ)；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面向全體學(xué)生?！敖瘌P凰”固然可愛，而“丑小鴨”更需要陽光，我們要多給他們一份愛心，一聲贊美，一個(gè)微笑，少一些說教。
教師行為規(guī)范準(zhǔn)則心得體會(huì)篇四
通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，使我更加努力學(xué)習(xí)，更加忠于人民的教育事業(yè)，我們要時(shí)刻向教師學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)蠟燭的精神。默默奉獻(xiàn)，無怨無悔，一心撲在教育事業(yè)上，終身獻(xiàn)身教育，甘為人梯，做辛勤園丁。大們。用自己的優(yōu)秀品德和健全的人格，塑造學(xué)生美好的心靈。
通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德行為規(guī)范，讓我更加熱愛學(xué)生，熱愛學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動(dòng)力，一個(gè)教師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做`好教育工作的強(qiáng)烈愿望，之所以我要干方百計(jì)的去教好學(xué)生。
通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德行為規(guī)范，使我明白了凡事都要以身作則，教師從事的是培養(yǎng)人的工作，教師勞動(dòng)最有影響力的就是“言傳身教”也就是說教師是用自己的學(xué)時(shí)，思想品質(zhì)和人格魅力來對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的，已身作則要求教師做事要言行一致，表里如一，還要求我們儀表端莊。大方得體，否則就會(huì)在不知不覺中給學(xué)生造成不良的影響。
學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德不僅可以促進(jìn)我們實(shí)現(xiàn)自己的力偶鄉(xiāng)，幫助我們不斷的提高自己的教育教學(xué)水平。而且是建立民主，平等的新型師生關(guān)系的基礎(chǔ)，因此，教師的職業(yè)道德行為規(guī)范讓我受益非淺，我會(huì)用她時(shí)刻的鞭策我自己。讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈。
教師行為規(guī)范準(zhǔn)則心得體會(huì)篇五
根據(jù)市區(qū)教育局系統(tǒng)正行風(fēng)、促發(fā)展的工作要求，以行風(fēng)建設(shè)，師德建設(shè)為重點(diǎn)，以治理三亂為突破口，堅(jiān)持以德育人，以德治校，以凈化教師隊(duì)伍，提純教師心靈，提升教師素質(zhì)為目的。通過開展正行風(fēng)、促發(fā)展系列活動(dòng)使教師樹立良好的職業(yè)道德，樹立新時(shí)期教師形象。學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)了《教師行為規(guī)范》手冊，重審對(duì)教師的各項(xiàng)要求，組織座談，交流學(xué)習(xí)心得，并用《教師行為規(guī)范》要求，來規(guī)范教師行為。下面就是我的學(xué)習(xí)心得：
雖然做一名職業(yè)教師也十多年了，可每每讀到教師道德這一詞語，都不免會(huì)驚醒端坐，如芒刺在背，不敢有些許的懈怠。十多年了，而我卻愈發(fā)地感到了這一詞語的深重，乃至感覺到神圣！！
不斷地捫心自問，還是覺得良心如枕，來形容我的境界比較恰當(dāng)，清白的良心如同一方溫柔的枕頭，伴我教書，還有育人教師道德是教師的靈魂；師愛是師德的靈魂；師德是教師職業(yè)理想的翅膀教育是一方充滿理性的天地，也是一片飽含情感的空間。
姑且從理想境界的高度，來談師德的高尚要求：
1、師品，德高為師。教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情，時(shí)間、精力、乃至全部心血的付出，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的。
2、師智，學(xué)高為師。要培養(yǎng)高水平的學(xué)生，要求教師學(xué)識(shí)淵博，學(xué)業(yè)精深。個(gè)性鮮明的教育教學(xué)風(fēng)格，把握教育問題的高超藝術(shù)，和諧感人的師生關(guān)系，無不閃現(xiàn)著現(xiàn)代教育思想的智慧之光。
3、師能，技高為師。一是要有科學(xué)的施教知識(shí)，深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的知識(shí)，把教育理論的最新研究成果引入教學(xué)過程，使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來。二是熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的操作和應(yīng)用。能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)知識(shí)傳授與創(chuàng)新思維結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。三要有創(chuàng)新的精神。積極開展教育和科學(xué)研究，探索新的科學(xué)的教育模式，在耕耘中拓寬視野，在執(zhí)教中提煉師藝，升華師技。
4、師表，身正為師。教師不僅是知識(shí)的傳授者，還是思想教育者和道德示范者。我國漢代哲學(xué)家楊雄說：師者，人之模范也。孔子曰：其身正，不令則從，其身不正，雖令不從。教師不僅要有這種做人的威望，人格的力量，令學(xué)生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀態(tài)和行為表現(xiàn)，積極地影響和教育學(xué)生，使他們健康成長。正如奧地利教育哲學(xué)家馬丁。布貝爾所說：教師只能以他的整個(gè)人，以他的全部自發(fā)性才足以對(duì)學(xué)生的整個(gè)人起真實(shí)的影響。教師應(yīng)把言傳和身教完美結(jié)合起來，以身作則，行為示范；熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，建立平等的師生關(guān)系；儀表端莊、舉止文雅，以自己的言行和人格魅力來影響學(xué)生。
高山仰上，景行行止。雖不能至，然心向往之。
教師行為規(guī)范準(zhǔn)則心得體會(huì)篇六
《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》是新時(shí)代對(duì)廣大高校教師落實(shí)立德樹人這項(xiàng)根本任務(wù)而提出的更高的要求，是“四個(gè)統(tǒng)一”師德師風(fēng)建設(shè)的具體踐行標(biāo)準(zhǔn)，是對(duì)新時(shí)代高效教師以德育人，以德立身的具體要求。
立師德，以德服人，德高為師，品重懿范。新時(shí)代教師要以德治學(xué)，以德育人，要以全部的精力與熱情投入到教書育人的工作當(dāng)中，十年樹木，百年樹人，教育是一項(xiàng)持續(xù)性、長期性的工作，需要教師有直面挫折的勇氣去迎接成功的從容，關(guān)心關(guān)愛每一位學(xué)子，真誠相待、熱情鼓勵(lì)、耐心啟迪、積極幫助，用良好的德行和溫情讓學(xué)生感受到濃濃的師愛，讓每一位學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)拼搏、學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)、學(xué)會(huì)取舍、學(xué)會(huì)感恩、以良好的師德引導(dǎo)學(xué)生的成長和進(jìn)步。
教師行為規(guī)范準(zhǔn)則心得體會(huì)篇七
職場，是人們?yōu)榱酥\生而走進(jìn)的社交場，也是展示自我價(jià)值的舞臺(tái)。在職場上，每一個(gè)人都注重自身形象，卻也時(shí)常忽略了職場行為規(guī)范準(zhǔn)則的重要性，使得工作氛圍和職業(yè)道德陷入一種尷尬的境地。在這個(gè)快速發(fā)展的年代，我認(rèn)為職場規(guī)范準(zhǔn)則應(yīng)該成為職場人士必須掌握的準(zhǔn)則，同時(shí)，我們也要不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)，提高自我素養(yǎng)。在此，我將分享我對(duì)于職場行為規(guī)范準(zhǔn)則的一些體會(huì)和思考。
職場行為規(guī)范準(zhǔn)則可以理解為一種表現(xiàn)形式，它包含了職業(yè)素養(yǎng)、形象品味、職業(yè)精神等多方面因素的綜合表現(xiàn)。因此，作為職場人士，職業(yè)素養(yǎng)必須是我們的基本準(zhǔn)則。這方面，主要體現(xiàn)在對(duì)抗力的掌握?？箟耗芰κ呛饬恳粋€(gè)人在職場上能夠應(yīng)對(duì)工作、環(huán)境以及人際關(guān)系等多種挑戰(zhàn)的重要標(biāo)準(zhǔn)。
就我個(gè)人而言，我最初對(duì)職場行為規(guī)范準(zhǔn)則的關(guān)注點(diǎn)主要集中在了衣著、行為等首要方面，對(duì)細(xì)微之處比如情感和心理現(xiàn)狀則幾乎沒有過多考慮。然而職場就是一個(gè)略帶疲憊的環(huán)境，要在這種情況下保持高昂的精神狀態(tài)是非常有挑戰(zhàn)性的。因此，對(duì)心理健康的重視就顯得尤為重要。條條小路通羅馬，除了我們需要潛心研究職場行為規(guī)范準(zhǔn)則這一大方向之外，日常生活中的小細(xì)節(jié)積累，將對(duì)我們應(yīng)對(duì)職場挑戰(zhàn)成為非常大的幫助。
二、形象品味是職場行為規(guī)范準(zhǔn)則的重要組成部分。
言談舉止是一個(gè)人形象品味的重要方面。在職場上，我們面對(duì)不同的人和事，言談舉止應(yīng)該盡量顯得中立、成熟、耐心、聰明、幽默以及團(tuán)結(jié)。同時(shí)，對(duì)于任何一個(gè)人，這種言談舉止上的表現(xiàn)，也會(huì)影響到別人對(duì)你的評(píng)價(jià)。
形象品味是職場行為規(guī)范準(zhǔn)則的重要內(nèi)容。私生活所積累的所有做人準(zhǔn)則在進(jìn)入職場后碰到的各種問題上也能夠有很大的啟迪。職場人士，特別是領(lǐng)導(dǎo)層，千萬不要忽略這些微小的細(xì)節(jié)方面的積累，是的自己不斷進(jìn)步，變得更加專業(yè)，形象更為嚴(yán)謹(jǐn)。
三、職場行為規(guī)范準(zhǔn)則有助于形成積極健康的工作氛圍。
積極健康的工作氛圍，是職場成功的必要條件之一。如何構(gòu)建這種氛圍呢？從個(gè)人角度而言，就是不斷調(diào)整自己的心態(tài)。對(duì)于困難問題的再三思考，對(duì)于工作交流的依次深化等方面，都是我們可以掌握的。除此之外，我們還應(yīng)該積極參與職場行為規(guī)范的制定，幫助團(tuán)隊(duì)形成積極健康的團(tuán)隊(duì)合作氣氛，達(dá)成共同目標(biāo)。
四、職場行為規(guī)范準(zhǔn)則是職業(yè)生涯成功的必備條件之一。
在職場上，能夠掌握職場行為規(guī)范準(zhǔn)則是職業(yè)生涯成功的必備條件之一。那么，有哪些方面可以讓我們更好的實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)呢？首先，掌握基本法律知識(shí)，明確職業(yè)倫理準(zhǔn)則，提高職場人士的尊嚴(yán)感和綜合素質(zhì)，通過良好的職業(yè)行為，讓公司工作更加出色。
其次，在職場上我們也要認(rèn)識(shí)到，都有不同的優(yōu)勢與劣勢。最為重要的是要珍惜現(xiàn)在所在的位置，珍惜身邊的機(jī)會(huì)和資源，不斷學(xué)習(xí)、積累、努力爭取一步一步地向更高的職位邁進(jìn)。
五、職場行為規(guī)范準(zhǔn)則需要不斷升級(jí)。
在這個(gè)充滿變化的時(shí)代，職場行為規(guī)范準(zhǔn)則在不斷地升級(jí)、變化。因此，我們需要不斷地關(guān)注市場變化和社會(huì)發(fā)展。同時(shí)，也需要不斷深化和提升職業(yè)素養(yǎng)與技能，適應(yīng)職場的變化和發(fā)展。這將能夠有助于我們在職場上實(shí)現(xiàn)更加成功的職業(yè)生涯。
總之，職場規(guī)范準(zhǔn)則是職場人士必須牢記、實(shí)踐和堅(jiān)持的準(zhǔn)則。通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐并總結(jié)反思，我們將更加明確自己的職場方向，樹立正確的職業(yè)態(tài)度和價(jià)值觀，并真正實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的提升。同時(shí)，這也是我們進(jìn)一步走向職場成功的必備條件。
教師行為規(guī)范準(zhǔn)則心得體會(huì)篇八
為了更好地適應(yīng)職場，每個(gè)人都需要遵守職場行為規(guī)范準(zhǔn)則。在實(shí)際中，職場規(guī)范行為準(zhǔn)則是指企業(yè)對(duì)員工的職業(yè)行為、職業(yè)道德、職業(yè)素養(yǎng)等方面進(jìn)行要求與規(guī)范，以最大程度的維護(hù)企業(yè)的利益。本文將會(huì)從個(gè)人實(shí)踐和思考出發(fā)，探討職場規(guī)范行為準(zhǔn)則的體現(xiàn)以及自己應(yīng)該如何做好職場規(guī)范行為準(zhǔn)則上的要求，來更好地適應(yīng)職場。
第二段：守信用，做人做事有擔(dān)當(dāng)。
在職場中，我們尤其需要守信用。準(zhǔn)時(shí)參加會(huì)議、答復(fù)郵件、按時(shí)完成項(xiàng)目等都屬于表現(xiàn)出守信用的職場規(guī)范行為。守信用包含一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，能表現(xiàn)出員工有自律自重的品質(zhì)。同時(shí)，還要倡導(dǎo)誠信、誠實(shí)守信，有正義感和道德權(quán)威，才能真正向職場推廣守信用，樹立好的職業(yè)形象。
第三段：尊重他人，合作共贏。
在職場上，尊重合作是很重要的職場規(guī)范行為準(zhǔn)則。如果我們不尊重他人，工作效率會(huì)下降，而職業(yè)形象也會(huì)受損。我們不應(yīng)該自視過高，無論職業(yè)地位如何高低，都應(yīng)該尊重他人，勇于協(xié)調(diào)工作，展開合作。在合作的過程中，不斷學(xué)習(xí)、借鑒、提高，才能保持職業(yè)的活力，找到自己的價(jià)值定位，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的職業(yè)發(fā)展。
第四段：自我管理，進(jìn)步成長。
個(gè)人的心態(tài)管理也是重要的職場規(guī)范行為準(zhǔn)則。對(duì)于員工而言，時(shí)刻保持良好的情緒狀態(tài)，用心認(rèn)真地完成工作，積極推動(dòng)事業(yè)發(fā)展以及持之以恒地學(xué)習(xí)提升自我能力，都是體現(xiàn)自我管理方面職場規(guī)范行為準(zhǔn)則的表現(xiàn)。只有在自我管理方面完善，我們才能不斷提高自身的競爭力，獲得更好的職業(yè)機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
第五段：總結(jié)。
職場規(guī)范行為準(zhǔn)則的目的是指導(dǎo)職業(yè)人才在工作中遵守準(zhǔn)則，樹立一個(gè)良好的職場文化。今天的職業(yè)人才，應(yīng)當(dāng)注重自身職業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展，培養(yǎng)良好的職業(yè)心態(tài)，促進(jìn)凝聚力，在自我管理方面下功夫。希望我們以職場規(guī)范行為準(zhǔn)則為指導(dǎo)，共同促進(jìn)職場文化的發(fā)展，共同實(shí)現(xiàn)職業(yè)的發(fā)展和職務(wù)的升遷。
教師行為規(guī)范準(zhǔn)則心得體會(huì)篇九
師德是教師素質(zhì)的重要組成部分，它是教師和一切健康工作者在從事健康活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。由于教師所從事的職業(yè)是健康人塑造人的事業(yè)，因此，教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。最近學(xué)習(xí)了《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范細(xì)則》，學(xué)習(xí)后我覺得收益很大，《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范細(xì)則》，讓我對(duì)教師這一崇高的職業(yè)又有了新的認(rèn)識(shí)和感悟。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。師德不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求，而且也是教育幼兒的重要手段，起著“以身立教”的作用。教師要做好幼兒的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。
我認(rèn)為教師首先要熱愛幼兒，必須對(duì)每一個(gè)幼兒一視同仁，不能偏愛一部分幼兒，而冷淡或歧視另一部分幼兒。其次要為人師表，注重身教重于言教。孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！庇變嚎偸前呀處熆醋鲗W(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。因此，幼兒教師一定要時(shí)刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)人，以博大的胸懷去愛護(hù)人。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效。第二要有高漲的工作熱情：許許多多成功人士的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功取決于積極主動(dòng)的心態(tài)。而教師的積極情緒、主動(dòng)心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力，能促使我們積極向上，不斷進(jìn)取。不僅如此，教師的良好心態(tài)還能給幼兒帶來很大的影響，促進(jìn)他們健康快樂地成長，最終達(dá)成教育教學(xué)目標(biāo)，并形成良性循環(huán)。第三：我覺得教師要無私奉獻(xiàn)，關(guān)心每一位幼兒的成長，一名教師應(yīng)該對(duì)幼兒無私奉獻(xiàn)，熱愛幼兒，尊重、理解幼兒以人為本，關(guān)心愛護(hù)幼兒。第四：要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，教師應(yīng)該活到老學(xué)到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。我們就應(yīng)該不斷地給自己充電，把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣，把學(xué)習(xí)看作一種樂趣，從各種渠道汲取新的營養(yǎng)，使自己變得更為睿智。
社會(huì)說：教師要獻(xiàn)身！
教育說：教師要為人師表！
名人說：教師是人類靈魂的工程師！
家長說：教師要為孩子負(fù)責(zé)！
教師說：俯首甘為孺子牛！
我說：教師面對(duì)幼兒、社會(huì)、教育家、家長、同行，乃至整個(gè)國家的普通“工人”。
正己、敬業(yè)、愛幼！這六個(gè)字可以表述我的學(xué)習(xí)體會(huì)。教師是大部分幼兒心目中的榜樣和楷模，教師的言行在幼兒心目中是有著很重要的位置。所以我們教師應(yīng)該嚴(yán)于律己，要求孩子們做到的，自己首先要做到，這就是所謂的“正己”。“敬業(yè)”與“愛幼”是教師行為規(guī)范的核心。一個(gè)教師是否敬業(yè)，是教師行為規(guī)范建設(shè)的一個(gè)很重要的條件；一個(gè)教師是否愛幼兒，是教師的行為規(guī)范最集中的表現(xiàn)。愛孩子、有高度責(zé)任感是每個(gè)教師最起碼的`行為道德。教師在愛幼兒方面主要表現(xiàn)為：它應(yīng)該是面向全體幼兒的“博愛”。
《教師日常行為規(guī)范》和《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范細(xì)則》是作為一名幼兒園合格教師的基本條件，是對(duì)一名教師的基本要求。其實(shí)不管什么職業(yè)，職業(yè)道德是非常重要的。教師更應(yīng)該要有很高尚的職業(yè)道德，至少教師的言行舉止都可能影響到班里的孩子。
作為一名教師要對(duì)自己選擇的職業(yè)無怨無悔，要為教師的職業(yè)而感到光榮。作為一名新教師的我，在平日的工作中更要毫不猶豫的嚴(yán)格要求自己，努力做好最好的自我，讓自己轉(zhuǎn)變?yōu)楹细竦挠捉讨髁姟?BR> 通過學(xué)習(xí)，首先增加了認(rèn)識(shí)，努力建立正確的行為規(guī)范。其次，知道樹立良好的師德形象的標(biāo)準(zhǔn)與措施。再者，明確自己價(jià)值體現(xiàn)的方向。同時(shí)我會(huì)把我的熱情全身心的投入到這份工作中來，忠于自己的選擇。有人為教師總結(jié)了一些四字真言，我覺得作為一名教師不難，但是作為一名優(yōu)秀的教師并不是件簡單的事情。簡單附上，因?yàn)檫@能明確我的方向！
上班早到，下班晚走。
實(shí)事多干，閑話少說。
集體多想，名利淡薄。
工作耐心，愛崗敬業(yè)。
備課認(rèn)真，教學(xué)務(wù)實(shí)。
意見多聽，互助合作。
好書多讀，反思常寫。
方法講究，處理得法。
待人禮貌，態(tài)度和藹。
為人謙遜，做事踏實(shí)。
干群團(tuán)結(jié)，師生融洽。
鑄就口碑，你我高興。
教師行為規(guī)范準(zhǔn)則心得體會(huì)篇十
職場行為規(guī)范準(zhǔn)則是指在職場中，員工應(yīng)當(dāng)遵守的一系列行為規(guī)范和準(zhǔn)則。這些準(zhǔn)則旨在維護(hù)職場秩序、促進(jìn)工作效率、提升職業(yè)形象，是每個(gè)員工必須遵守的道德規(guī)范和道德代碼。在實(shí)際工作中，遵守職場行為規(guī)范準(zhǔn)則能夠保證員工的職業(yè)生涯順利發(fā)展，讓企業(yè)保持良好的形象和聲譽(yù)。因此，每個(gè)員工都必須深刻理解職場行為規(guī)范準(zhǔn)則，全面落實(shí)到工作中。
第二段：職場行為規(guī)范準(zhǔn)則中的主要內(nèi)容。
職場行為規(guī)范準(zhǔn)則包括禮儀規(guī)范、工作態(tài)度規(guī)范、保密與誠信規(guī)范、溝通與合作規(guī)范等多個(gè)方面。其中，禮儀規(guī)范是指在職場中遵循的一系列禮儀規(guī)定，包括工作以及日常社交中的表現(xiàn)。工作態(tài)度規(guī)范是指員工應(yīng)該樹立什么樣的工作態(tài)度，如誠懇、踏實(shí)、細(xì)致等等。保密與誠信規(guī)范是指員工不得泄漏企業(yè)的商業(yè)機(jī)密，并以誠實(shí)的態(tài)度對(duì)待企業(yè)、同事及客戶。溝通與合作規(guī)范是指員工在溝通和合作時(shí)，應(yīng)當(dāng)尊重他人、講求禮貌、注意語言表達(dá)等。
第三段：職場行為規(guī)范準(zhǔn)則的實(shí)際意義。
職場行為規(guī)范準(zhǔn)則的實(shí)際意義是，它為員工提供了統(tǒng)一的行為規(guī)范和準(zhǔn)則，使得員工在工作中能夠更好地表現(xiàn)自己，更好地展示企業(yè)形象。另外，落實(shí)職場行為規(guī)范準(zhǔn)則，還可以促進(jìn)員工之間的合作和協(xié)作，形成良好的職場氛圍。更為重要的是，嚴(yán)格遵守職場行為規(guī)范準(zhǔn)則可以提高企業(yè)的信譽(yù)度和形象，為企業(yè)贏得客戶和市場前景。對(duì)于職業(yè)生涯而言，職場行為規(guī)范準(zhǔn)則也是員工成功的重要因素之一。
第四段：職場行為規(guī)范準(zhǔn)則實(shí)踐中需要注意的事項(xiàng)。
職場行為規(guī)范準(zhǔn)則的實(shí)踐過程中，需要員工們關(guān)注的事項(xiàng)非常多。首先，要注重禮儀，在從業(yè)中要養(yǎng)成高尚的禮貌和深度的素養(yǎng)；其次，要堅(jiān)持奮斗和進(jìn)取的態(tài)度，不怕困難，不停止前進(jìn)的腳步；同時(shí)，尊重工作機(jī)密，保守商業(yè)秘密。在與同事以及客戶的溝通中，保持良好的職場交際能力，獲得贊許和好評(píng)。
第五段：總結(jié)職場行為規(guī)范準(zhǔn)則對(duì)于員工的重要性。
職場行為規(guī)范準(zhǔn)則對(duì)于員工而言，是一項(xiàng)十分重要的管理規(guī)范。遵守職場行為規(guī)范準(zhǔn)則，不僅有益于員工的個(gè)人職業(yè)發(fā)展、個(gè)人形象提升，而且也有益于企業(yè)的商業(yè)發(fā)展及企業(yè)形象的提升。因此，每個(gè)員工都應(yīng)牢記職場行為規(guī)范準(zhǔn)則，并在實(shí)際工作中刻苦實(shí)踐。這種行為準(zhǔn)則將永遠(yuǎn)指引我們走向成功的道路。
教師行為規(guī)范準(zhǔn)則心得體會(huì)篇十一
再次重溫《中小學(xué)教師行為規(guī)范規(guī)范》，自己的思想有一個(gè)大的飛躍，對(duì)師德教育有了更深的認(rèn)識(shí)。師德規(guī)范包括八個(gè)方面的內(nèi)容，但其核心是“熱愛學(xué)生，教書育人”，每位教師只有突出這個(gè)核心，才能弘揚(yáng)高尚師德，力行師德規(guī)范。因此，我在平凡的工作中，在微不足道的小事中用愛實(shí)踐著師德。
教師擔(dān)負(fù)著傳播科學(xué)文化的重任，人類的文明，社會(huì)的進(jìn)步都離不開老師的勞動(dòng)。我作為教師隊(duì)伍中的一員，一直深愛著自己的工作，愛崗敬業(yè)。近些年來，不管什么情況，我都能堅(jiān)守崗位，踏實(shí)工作，全身心投入到工作中，不敷衍塞責(zé)，力爭上好每節(jié)課。同時(shí)做到既教書又育人。
教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。教師是學(xué)生增長知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，他的一言一行，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上，全面以身作則，自覺率先垂范，這樣才能為人師表。教師素質(zhì)重在師德，教師職業(yè)道德充分體現(xiàn)了教師特有的職業(yè)思想、職業(yè)情操。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。重視教師職業(yè)道德培養(yǎng)，是實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，培養(yǎng)新世紀(jì)人才的關(guān)鍵。教育是事業(yè)，是科學(xué)，又是一門藝術(shù)。這就要求教師既要有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，還要有新時(shí)代所推崇的新思想，新觀念，要有探索精神和創(chuàng)新精神。
師德，即教師的職業(yè)道德;師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師特別的重要，因?yàn)?，教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿。其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。
對(duì)于師德師風(fēng)問題，不少教育家及國家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述：孔子提出：“躬自厚而薄責(zé)于人”，“以身立教，為人師表”等;江澤^民同志也說過：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表?！?BR> 綜上所述，我們清楚地意識(shí)到：正確認(rèn)識(shí)自身的職業(yè)價(jià)值，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，是社會(huì)對(duì)教育職業(yè)道德的必然要求。
“只有在孩子們的心里播種希望，撥撒陽光，才能讓他們對(duì)生活充滿激情”。在今后的工作在中，我要繼續(xù)以教書育人為己任，嚴(yán)格要求學(xué)生，因材施教，教學(xué)相長。加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，做一名合格的教師。
教師行為規(guī)范準(zhǔn)則心得體會(huì)篇十二
1、認(rèn)真貫徹黨和國家的教育方針，踐行學(xué)校辦學(xué)理念。不亂收費(fèi)，不濫訂、濫印復(fù)習(xí)資料，不準(zhǔn)強(qiáng)制學(xué)生購買教學(xué)輔助材料，不亂辦班、亂補(bǔ)課，不公開排列學(xué)生的考試名次，盡力減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。
2、嚴(yán)格執(zhí)行“三表”，維護(hù)課程表的嚴(yán)肅性，各科教學(xué)不擠、不占、不讓。因公事、私事調(diào)課，需提前報(bào)告教導(dǎo)處，由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)調(diào)課。
3、積極實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)，觀點(diǎn)準(zhǔn)確，不傳播有害學(xué)生身心健康的觀點(diǎn)和思想。
4、全面關(guān)心學(xué)生成長，教育學(xué)生時(shí)遵循“五不”原則，即不停課、不體罰或變相體罰、不沒收學(xué)習(xí)用品、不指指點(diǎn)點(diǎn)、不諷刺挖苦。
1、儀表（包括發(fā)式、穿戴、化妝）大方、整齊、清潔；語言規(guī)范、健康、準(zhǔn)確、純潔；日常行為舉止文明、高雅；待人接物誠實(shí)守信。
2、辦公文明，經(jīng)常保持辦公環(huán)境整潔、肅靜；上班時(shí)間不閑聊，不高聲談笑，不打電話聊天或長時(shí)間占用電話線。
3、對(duì)待學(xué)生循循善誘，對(duì)待家長熱情禮貌；不訓(xùn)斥、指責(zé)學(xué)生，不嘲諷、責(zé)怪家長；能教育學(xué)生尊重自己的家長。
4、思想端正，作風(fēng)正派，不弄虛作假、欺上瞞下，不利用職務(wù)謀取私利，不利用工作之便收受學(xué)生家長禮品，不向?qū)W生推銷商品，不對(duì)任教班級(jí)學(xué)生進(jìn)行有償家教。
1、認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，不遲到、不早退、不無故缺席，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情。
2、認(rèn)真參加升旗儀式，不遲到、不早退、不無故缺席，不做與儀式無關(guān)的事情。
3、自覺遵守作息時(shí)間，上班期間不干私活，外出辦事須提請部門領(lǐng)導(dǎo)同意。
4、愛護(hù)公物，遵守學(xué)校財(cái)會(huì)制度、圖書借閱制度、檔案收繳制度和校產(chǎn)保管制度，學(xué)校財(cái)物不得占為己有。
1、嚴(yán)格遵循教育規(guī)律，充分發(fā)掘?qū)W生潛質(zhì)，開展因材施教。
2、善于引導(dǎo)、激勵(lì)學(xué)生，厚愛后進(jìn)生和有特殊情況的學(xué)生，及時(shí)為學(xué)生排憂解難。
3、堅(jiān)持客觀、公正地對(duì)待和評(píng)價(jià)每個(gè)學(xué)生，勇于接受學(xué)生的正確意見。
4、積極維護(hù)學(xué)生利益，敢于同侵犯學(xué)生合法權(quán)益的現(xiàn)象和行為作斗爭。
1、堅(jiān)持講普通話，寫規(guī)范字，課堂教學(xué)和師生校內(nèi)交談一律使用普通話，教師撰寫各種材料一律使用規(guī)范字。
2、重視學(xué)生個(gè)性發(fā)展，備課時(shí)做到充分了解學(xué)生實(shí)際，上課時(shí)做到堅(jiān)持德育滲透，課后輔導(dǎo)時(shí)做到精選作業(yè)，批改規(guī)范。
3、鉆研課程大綱教材，積極參加教研活動(dòng)，開展教學(xué)研究，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。
4、參加專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，努力加強(qiáng)知識(shí)儲(chǔ)備，開展教學(xué)改革，不斷提高創(chuàng)新能力。
1、增強(qiáng)主人翁意識(shí)，積極參加集體組織的各項(xiàng)活動(dòng)，努力為學(xué)校爭得榮譽(yù)。
2、增強(qiáng)維權(quán)意識(shí)，發(fā)揮民主監(jiān)督作用，主動(dòng)為集體建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
3、增強(qiáng)全局意識(shí)，服從安排，勇挑重?fù)?dān)，對(duì)學(xué)校工作或領(lǐng)導(dǎo)有意見，能通過正常渠道反映，不背后議論或散布不滿情緒。
4、增強(qiáng)合作意識(shí)，胸懷坦蕩，寬宏大度，善于以他人之長補(bǔ)己之短，為共同辦好學(xué)校而相互信任，相互學(xué)習(xí)，相互支持，互相尊重，不做有損于集體榮譽(yù)和不利于同志團(tuán)結(jié)的事。
教師行為規(guī)范準(zhǔn)則心得體會(huì)篇十三
準(zhǔn)則教師體系是一套具有科學(xué)性、實(shí)踐性的教師成長性模式，能夠有效提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。準(zhǔn)則教師體系的核心理念是以“育人為本、教育為要、高效為宗、人本為魂”的教育觀為指導(dǎo)，旨在培養(yǎng)具有民族精神、國際視野和實(shí)踐能力的＂準(zhǔn)則教師＂。在我從事教育工作的過程中，深入研學(xué)、踐行準(zhǔn)則教師體系，受益匪淺、感悟頗多。
第二段：研學(xué)。
研學(xué)是準(zhǔn)則教師成長的重要途徑之一，準(zhǔn)則教師的研學(xué)主要包括查閱文獻(xiàn)、參加研討班、聽課交流等。在研學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了自身的不足，同時(shí)獲得了新的啟示。在查閱相關(guān)文獻(xiàn)時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)我對(duì)于一些最基礎(chǔ)的、傳統(tǒng)的知識(shí)點(diǎn)掌握不熟悉。而通過參加研討班和聽取優(yōu)秀教師的課程，我意識(shí)到，教師可以在課堂上充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，互相學(xué)習(xí)、互相借鑒可以幫助自己進(jìn)步。
第三段：踐行。
教育的核心任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的能力和品格，所以在準(zhǔn)則教師體系中強(qiáng)調(diào)教師需要通過實(shí)踐來提升自己的能力。在我的工作中，我選擇把目光投向了教育改革的另一端，奉行多元化的教育，更具探究性與啟發(fā)性的教育實(shí)踐，使教育真正成為孩子們生命中的重要組成部分。同時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生們嘗試新事物和挑戰(zhàn)自己的能力。這樣的實(shí)踐方式，不僅幫助我成為一名更好的教師，也幫助我的學(xué)生們更全面地成長。
第四段：總結(jié)。
準(zhǔn)則教師體系的理念即便在現(xiàn)今的社會(huì)環(huán)境中仍然具有重要意義。在我的研學(xué)與踐行的實(shí)踐中能夠感受到準(zhǔn)則教師體系中傳遞的理念。而這些理念，對(duì)我來說既是一種資源、一種思想，也是一種行動(dòng)方式。準(zhǔn)則教師體系的核心理念成為一個(gè)普世的價(jià)值觀和教育理念，以其獨(dú)具一格、前瞻性的特征，在當(dāng)今的教育領(lǐng)域中得到了廣泛應(yīng)用與推廣。
第五段：展望。
在今后的工作中，將持續(xù)深入研學(xué)與踐行準(zhǔn)則教師體系，將自己的經(jīng)驗(yàn)和思考與其他教師互相分享和借鑒，與其他教育界的同仁共同分享、共同奉獻(xiàn)、共同前行。最終，實(shí)現(xiàn)以舉世公認(rèn)準(zhǔn)則教師為目標(biāo)，將教學(xué)工作不斷推向新的高度，成為更好的一名優(yōu)秀教育工作者。
教師行為規(guī)范準(zhǔn)則心得體會(huì)篇十四
一、端正的教學(xué)態(tài)度，嚴(yán)肅認(rèn)真地對(duì)待教學(xué)工作中的每一項(xiàng)內(nèi)容，全心全意地做好教學(xué)工作。
二、鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真?zhèn)湔n，熟悉教案。不斷學(xué)習(xí)新的業(yè)務(wù)知識(shí)，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)水平。
三、精心指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。把好教學(xué)過程的每一環(huán)節(jié)。
四、善于與學(xué)生溝通。課下要及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，并給予正確的解答與引導(dǎo)。
五、互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。謙虛好學(xué)是每位教師應(yīng)有的。態(tài)度，也是教育學(xué)生的最好的身教。
六、樂于助人，關(guān)懷同事。教師之間互相關(guān)心，相互幫助不僅體現(xiàn)出教師的高尚品行，還有助于增進(jìn)教師之間的團(tuán)結(jié)和友誼。
七、尊重領(lǐng)導(dǎo)，服從安排。學(xué)校的教育工作是一項(xiàng)集體勞動(dòng)，每位教師都有應(yīng)尊重領(lǐng)導(dǎo)的意見，服從安排。
八、顧全大局，遵守紀(jì)律。紀(jì)律是維持學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)的保證。教師在個(gè)人有特殊情況的時(shí)候，也應(yīng)顧全大局，將學(xué)校的利益放在首位。
九、舉止穩(wěn)重大方。教師是有知識(shí)、有修養(yǎng)的人，舉止輕浮、無禮、粗俗，不自尊、不自愛，都會(huì)損害教師形象。
十、著裝整潔樸實(shí)。教師的服飾要符合自已的年齡特點(diǎn)，衣著是教師形象的一個(gè)組成部分，它起著美化教師形象的作用，禁止穿無袖背心和超短裙。
教師行為規(guī)范準(zhǔn)則心得體會(huì)篇十五
最近我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》，學(xué)習(xí)后我覺得收益很大，《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》，讓我對(duì)教師這一崇高的職業(yè)又有了新的認(rèn)識(shí)和感悟。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。師德不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求，而且也是教育幼兒的重要手段，起著"以身立教"的作用。教師要做好幼兒的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。
師德是教師素質(zhì)的重要組成部分，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。由于教師所從事的職業(yè)是教育人塑造人的事業(yè)，因此，教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。
我認(rèn)為教師首先要熱愛幼兒，必須對(duì)每一個(gè)幼兒一視同仁，不能偏愛一部分幼兒，而冷淡或歧視另一部分幼兒。其次要為人師表，注重身教重于言教?？鬃诱f："其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。"幼兒總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。因此，幼兒教師一定要時(shí)刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)人，以博大的胸懷去愛護(hù)人。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效。第二要有高漲的工作熱情：許許多多成功人士的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功取決于積極主動(dòng)的心態(tài)。而教師的積極情緒、主動(dòng)心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力，能促使我們積極向上，不斷進(jìn)取。不僅如此，教師的良好心態(tài)還能給幼兒帶來很大的影響，促進(jìn)他們健康快樂地成長，最終達(dá)成教育教學(xué)目標(biāo)，并形成良性循環(huán)。反之，如果教師做事懶散，處世消極，那么，勢必會(huì)使幼兒也打不起精神，自然也不能很好地茁壯成長。第三：我覺得教師要無私奉獻(xiàn)，關(guān)心每一位幼兒的成長，一名教師應(yīng)該對(duì)幼兒無私奉獻(xiàn)，熱愛幼兒，尊重、理解幼兒以人為本，關(guān)心愛護(hù)幼兒。第四：要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，教師應(yīng)該活到老學(xué)到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。我們就應(yīng)該不斷地給自己充電，把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣，把學(xué)習(xí)看作一種樂趣，從各種渠道汲取新的營養(yǎng)，使自己變得更為睿智。
教師的職業(yè)道德不是一個(gè)空洞的思想外殼，它是教師高尚的人格品質(zhì)和嫻熟的業(yè)務(wù)技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神的結(jié)合點(diǎn)。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天!
教師行為規(guī)范準(zhǔn)則心得體會(huì)篇十六
教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者。長期以來，廣大教師貫徹黨的教育方針，教書育人，嘔心瀝血，默默奉獻(xiàn)，為國家發(fā)展和民族振興作出了重大貢獻(xiàn)。新時(shí)代對(duì)廣大教師落實(shí)立德樹人根本任務(wù)提出新的更高要求，為進(jìn)一步增強(qiáng)教師的責(zé)任感、使命感、榮譽(yù)感，規(guī)范職業(yè)行為，明確師德底線，引導(dǎo)廣大教師努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的好老師，著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，特制定以下準(zhǔn)則。
一、堅(jiān)定政治方向。堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，貫徹黨的教育方針;不得在保教活動(dòng)中及其他場合有損害黨中央權(quán)威和違背黨的路線方針政策的言行。
二、自覺愛國守法。忠于祖國，忠于人民，恪守憲法原則，遵守法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé);不得損害國家利益、社會(huì)公共利益，或違背社會(huì)公序良俗。
三、傳播優(yōu)秀文化。帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)真善美，傳遞正能量;不得通過保教活動(dòng)、論壇、講座、信息網(wǎng)絡(luò)及其他渠道發(fā)表、轉(zhuǎn)發(fā)錯(cuò)誤觀點(diǎn)，或編造散布虛假信息、不良信息。
四、潛心培幼育人。落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，愛崗敬業(yè)，細(xì)致耐心;不得在工作期間玩忽職守、消極怠工，或空崗、未經(jīng)批準(zhǔn)找人替班，不得利用職務(wù)之便兼職兼薪。
五、加強(qiáng)安全防范。增強(qiáng)安全意識(shí)，加強(qiáng)安全教育，保護(hù)幼兒安全，防范事故風(fēng)險(xiǎn);不得在保教活動(dòng)中遇突發(fā)事件、面臨危險(xiǎn)時(shí)，不顧幼兒安危，擅離職守，自行逃離。
六、關(guān)心愛護(hù)幼兒。呵護(hù)幼兒健康，保障快樂成長;不得體罰和變相體罰幼兒，不得歧視、侮辱幼兒，嚴(yán)禁猥褻、虐待、傷害幼兒。
七、遵循幼教規(guī)律。循序漸進(jìn)，寓教于樂;不得采用學(xué)校教育方式提前教授小學(xué)內(nèi)容，不得組織有礙幼兒身心健康的活動(dòng)。
八、秉持公平誠信。堅(jiān)持原則，處事公道，光明磊落，為人正直;不得在入園招生、績效考核、崗位聘用、職稱評(píng)聘、評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)等工作中徇私舞弊、弄虛作假。
九、堅(jiān)守廉潔自律。嚴(yán)于律己，清廉從教;不得索要、收受幼兒家長財(cái)物或參加由家長付費(fèi)的宴請、旅游、娛樂休閑等活動(dòng)，不得推銷幼兒讀物、社會(huì)保險(xiǎn)或利用家長資源謀取私利。
十、規(guī)范保教行為。尊重幼兒權(quán)益，抵制不良風(fēng)氣;不得組織幼兒參加以營利為目的的表演、競賽等活動(dòng)，或泄露幼兒與家長的信息。
教師行為規(guī)范準(zhǔn)則心得體會(huì)篇十七
社交行為規(guī)范是社會(huì)公德和文明禮儀的體現(xiàn)，它可以準(zhǔn)確地反映出一個(gè)社會(huì)的文明程度。在當(dāng)今這個(gè)飛速發(fā)展的社會(huì)，每天都有新的社交行為出現(xiàn)，這想必會(huì)對(duì)人們的行為造成一定的影響。為了更好地規(guī)范社交行為，科學(xué)發(fā)展，我們需要遵守十大行為準(zhǔn)則，這是我們的責(zé)任和義務(wù)。
第二段：文明禮儀的重要性。
文明禮儀不僅是一種社會(huì)道德行為，它也是人們相互關(guān)愛、互相尊重的關(guān)鍵。在生活中，各種行為的發(fā)生都少不了文明禮儀，例如，我們在公共場所要保持有序和干凈，不能隨地亂扔垃圾或喧嘩，這都是一種文明禮儀的表現(xiàn)。保持文明禮儀的行為，不僅能夠提升自己的素質(zhì)，也能為他人和社會(huì)帶來好處。
十大行為準(zhǔn)則是針對(duì)社交行為規(guī)范制定的原則。它們是尊重他人、顧及公共利益、保持誠實(shí)正直、謹(jǐn)言慎行、遵守紀(jì)律法規(guī)、保護(hù)環(huán)境、創(chuàng)造文化藝術(shù)、文明交通出行、健康生活方式還有做出社會(huì)貢獻(xiàn)等。在我們的生活中，我們要嚴(yán)格遵守這些行為準(zhǔn)則，并將其貫穿在我們的日常生活中。
第四段：如何做到這些行為準(zhǔn)則。
實(shí)踐是最好的榜樣。對(duì)于我們個(gè)人，除了做到遵守十大行為準(zhǔn)則，我們還要傳遞這些行為準(zhǔn)則。我們可以以身作則、讓別人看到我們在生活中遵守文明行為準(zhǔn)則，這能夠?yàn)樯磉叺娜颂峁﹨⒖己陀绊?。同時(shí)，我們要慢慢地影響身邊的其他人，不斷提高他們的覺知和認(rèn)知，一起促進(jìn)社交環(huán)境的改善。
第五段：總結(jié)。
十大行為準(zhǔn)則雖然并不是為我們制定的，但遵守它們確實(shí)是我們每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。讓我們從現(xiàn)在開始學(xué)習(xí)、遵守并傳遞這些社交行為準(zhǔn)則。只有我們認(rèn)真實(shí)踐，才能讓這些行為準(zhǔn)則發(fā)揮最大的價(jià)值。讓我們廣泛傳遞這些行為準(zhǔn)則，一起共同創(chuàng)建一個(gè)和諧、文明、完美的社會(huì)。
教師行為規(guī)范準(zhǔn)則心得體會(huì)篇十八
最近，我學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師行為規(guī)范》，現(xiàn)將我的幾點(diǎn)體會(huì)敘述如下：
師德，即教師的行為規(guī)范。它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中遵守的道德規(guī)范和準(zhǔn)則，與之相的道德觀念、情操和品質(zhì)。教師勞動(dòng)的是那些正在長身休、長知識(shí)、可塑性非常強(qiáng)的孩子們。教師的'工作及道德觀直接影響學(xué)生品德的與發(fā)展，而又是無形的、潛移默化的，甚至是長遠(yuǎn)的。對(duì)此，教育家胡昭廣先生曾經(jīng)有一句形象的話：“教師是精神。老師在心中留下的是對(duì)靈魂的塑造、品德的塑造，靈魂和思想，是深深扎在心中的。”
教師的思想道德狀況它直接關(guān)系到學(xué)生精神文明和校風(fēng)建設(shè)，而且也影響學(xué)生的教學(xué)和學(xué)生的整體素質(zhì)。許多優(yōu)秀的師德傳統(tǒng)，如愛國主義、社會(huì)責(zé)任感和求真務(wù)實(shí)的教學(xué)等。在新時(shí)期繼承和弘揚(yáng)學(xué)生的優(yōu)秀傳統(tǒng)，和改進(jìn)師德建設(shè)工作意義深遠(yuǎn)。
教師是學(xué)生心目中的榜樣和楷模，教師的言行在學(xué)生心目中是有重要的位置。教師應(yīng)該嚴(yán)于律己，教師要正人先“正己”，“正己”是師德的基礎(chǔ)，正己，也就不有教師的垂范。
教師敬業(yè)，是師德建設(shè)的要的條件；教師愛孩子，是師德最重要的。教師在愛生主要為：保護(hù)孩子的自尊心；注意尊重其人格；強(qiáng)調(diào)對(duì)每孩子；嚴(yán)愛，嚴(yán)而有度。要愛學(xué)生，這是師德的核心。只要愛學(xué)生，才愛教育事業(yè)，才能教育事業(yè)，愛學(xué)生，才能理解、尊重、信任學(xué)生。愛是發(fā)自內(nèi)心的，而又貫穿在整個(gè)師生交流之中。在管理，耐心和細(xì)致程度上有待提高，一年級(jí)學(xué)生年紀(jì)小、自理能力差、情緒波動(dòng)快、對(duì)教師依賴心理強(qiáng)，這使得任課教師經(jīng)常要忙于和學(xué)生在一起、上課、休息等日常生活秩序，忙于穩(wěn)定學(xué)生情緒、突發(fā)事件。工作對(duì)教師的耐心考驗(yàn)。我想，“嚴(yán)與愛”的尺度把握上，更要向身邊的優(yōu)秀教師們多多學(xué)習(xí)。
愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)校。忠誠人民的教育事業(yè)，熱愛教師崗位，遵紀(jì)守法，依法執(zhí)教。樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，自覺抵制拜金主義和不正之風(fēng)，要自覺遵守國家的法律、法規(guī)和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。
弘揚(yáng)師德，積極工作。學(xué)高為師，身正為范，我要不斷提高自身師德和人格修養(yǎng)，熱愛學(xué)生，誨人不倦。認(rèn)真履行教師職責(zé)，全面關(guān)心學(xué)生的成長，要把了解、尊重學(xué)生和嚴(yán)格要求學(xué)生有機(jī)結(jié)合起來。要教育學(xué)生熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民，促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。
積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新。要在教育教學(xué)的內(nèi)容、方法等方面不斷探索，遵循教學(xué)規(guī)律，堅(jiān)持教改方向，使課堂教學(xué)常講常新。注重學(xué)生能力培養(yǎng)不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，追求真理。要刻苦鉆研業(yè)務(wù)，銳意進(jìn)取，努力實(shí)踐。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作。樹立全局觀念，正確處理學(xué)校、集體和個(gè)人三者之間的關(guān)系，弘揚(yáng)集體主義精神。與其他教師相互尊重，團(tuán)結(jié)協(xié)作，營造良好的育人環(huán)境。講究文明，以身作則。
“手執(zhí)金鑰匙的人”是人們對(duì)小學(xué)教師的贊譽(yù)。知識(shí)與道德的完美結(jié)合使教師在開啟學(xué)生智慧，陶冶學(xué)生情操，讓我們共同努力，以高尚的職業(yè)理想，以高尚的職業(yè)道德教育學(xué)生，服務(wù)社會(huì)，迎接燦爛輝煌的明天。
總之，作為一名人民教師，我應(yīng)該樹立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來愛護(hù)，愿意與學(xué)生成為朋友，遇事冷靜理智沉著，不隨便發(fā)怒，要多和學(xué)生溝通，處事公平，讓學(xué)生信服，對(duì)學(xué)生一視同仁，建立平等和諧的師生關(guān)系?！皭邸痹诮逃戏浅Ｖ匾?，但是離開了理解和尊重同樣也談不上教育。
教師行為規(guī)范準(zhǔn)則心得體會(huì)篇十九
本人感到作為一名教師所擔(dān)負(fù)的責(zé)任重大，以下是個(gè)人的自查報(bào)告：
除了做好本職工作以外，我對(duì)學(xué)校的發(fā)展不夠關(guān)注，工作缺乏主動(dòng)性，常常是上完課改完作業(yè)就離開了，很少與領(lǐng)導(dǎo)、同事溝通交流，常常囿于自己個(gè)人的天地，追求一種平靜而單純的生活，倒也怡然自得。通過學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，我知道這是一種自私的本位主義思想。
理想主義思想常占據(jù)我的內(nèi)心，使我對(duì)一些不合理的現(xiàn)象深惡痛絕，導(dǎo)致我只能“冷眼向陽看世界”。在對(duì)學(xué)生的教育管理上，對(duì)于一些行為習(xí)慣較差、品行不端的學(xué)生，我有些缺乏耐心，做學(xué)生的思想工作不夠深入，轉(zhuǎn)變后進(jìn)生的工作還需繼續(xù)努力。
科學(xué)發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展?？晌以诤荛L時(shí)間以來，都只是在盡職盡責(zé)的工作，力求把課上好，把學(xué)生管好，不出什么差錯(cuò)就滿足了，從根本說缺乏專業(yè)發(fā)展意識(shí)。學(xué)無止境，教亦無止境，走近教育大師時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己的淺薄。專業(yè)發(fā)展，是一個(gè)教師成長的命脈。缺失專業(yè)發(fā)展，我們便只能淪為一個(gè)名副其實(shí)的“教書匠”，干一輩子重復(fù)勞動(dòng)。
堅(jiān)持是一種品質(zhì)，繩鋸木斷、水滴石穿，并不是由于力量強(qiáng)大，而是能堅(jiān)持不懈。可我正缺乏這種品質(zhì)。我做事情總是忽冷忽熱，屬于“看了激動(dòng)，聽了感動(dòng)，回去不動(dòng)，想起來一陣子干幾天，放下了長時(shí)間埋怨”的典型。每天堅(jiān)持讀書做不到，堅(jiān)持寫日志做不到……這都是不求進(jìn)取的惰性思想在作怪。行動(dòng)才有收獲，堅(jiān)持才有奇跡，道理最簡單，可做起來卻很難。
曾子曰：“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”教學(xué)中的反思是十分重要的，可讓我們盡快成長起來，而一個(gè)人，不經(jīng)過不斷的`反思，就很容易盲目，容易自大，他的思想，只能是別人思想的跑馬場。教學(xué)反思，最好的方法是勤寫教學(xué)日志。遺憾的是，自己在現(xiàn)實(shí)生活中忙忙碌碌，并未做到。
鑒于以上不足，在以后的工作中，我將從以下幾方面嚴(yán)格要求自己：
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。以科學(xué)發(fā)展觀武裝自己的頭腦，注重專業(yè)發(fā)展，多讀專業(yè)書籍，多反思自己的教學(xué)，勤寫教育隨筆，讓發(fā)展落到實(shí)處。
2、確立楷模，錘煉堅(jiān)持的品質(zhì)，逼迫自己去努力，堅(jiān)持不懈，堅(jiān)持到底！
3、工作更加積極主動(dòng)，積極關(guān)注學(xué)校發(fā)展。
4、對(duì)待學(xué)生力求“以人為本”，播種愛，收獲愛。
教師行為規(guī)范準(zhǔn)則心得體會(huì)篇二十
學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)了《教師行為規(guī)范》手冊，重審對(duì)教師的各項(xiàng)要求，交流學(xué)習(xí)心得，并用《教師行為規(guī)范》要求來規(guī)范教師行為。下面就是我的學(xué)習(xí)心得：
雖然做一名職業(yè)教師也十來年了，可每每讀到“教師道德”這一詞語，都不免會(huì)驚醒端坐，如芒刺在背，不敢有些許的懈怠。十來年了，而我卻愈發(fā)地感到了這一詞語的深重，乃至感覺到，神圣！
不斷地捫心自問，還是覺得“良心如枕”，來形容我的境界比較恰當(dāng)，清白的良心如同一方溫柔的枕頭，伴我教書，還有育人？教師道德是教師的靈魂；師愛是師德的靈魂；師德是教師職業(yè)理想的翅膀；教育是一方充滿理性的天地，也是一片飽含情感的空間。
1、師品，德高為師。
教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時(shí)間、精力、乃至全部心血的付出，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的。
2、師智，學(xué)高為師。
要培養(yǎng)高水平的學(xué)生，要求教師學(xué)識(shí)淵博，學(xué)業(yè)精深。個(gè)性鮮明的教育教學(xué)風(fēng)格，把握教育問題的高超藝術(shù)，和諧感人的師生關(guān)系，無不閃現(xiàn)著現(xiàn)代教育思想的智慧之光。
3、師能，技高為師。
一是要有科學(xué)的施教知識(shí)，深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的'知識(shí)，把教育理論的最新研究成果引入教學(xué)過程，使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來。二是熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的操作和應(yīng)用，能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)知識(shí)傳授與創(chuàng)新思維結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。三要有創(chuàng)新的精神，積極開展教育和科學(xué)研究，探索新的科學(xué)的教育模式，在耕耘中拓寬視野，在執(zhí)教中提煉教師。
首先，教師應(yīng)當(dāng)熱愛每一個(gè)學(xué)生，能夠以父母般的感情對(duì)待學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生，教師對(duì)學(xué)生的態(tài)度，應(yīng)當(dāng)是和藹的，又是嚴(yán)峻的。深入了解學(xué)生的心理特征，個(gè)性，才能和傾向，更有針對(duì)性地進(jìn)行教育教學(xué)，教師應(yīng)當(dāng)深入地觀察學(xué)生的言語，行為和活動(dòng)，不諷刺，挖苦歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，體罰學(xué)生會(huì)使兒童心情壓抑，沮喪和消沉，對(duì)兒童的成長產(chǎn)生非常消極的后果。與此相反，我應(yīng)該強(qiáng)調(diào)應(yīng)用獎(jiǎng)勵(lì)的辦法，認(rèn)為對(duì)兒童（尤其是那些脆弱或缺乏自信心的兒童）加以贊揚(yáng)，對(duì)兒童發(fā)展是十分有利的。
其次，教師應(yīng)具有廣博的知識(shí)，應(yīng)該終生學(xué)習(xí)，具有崇高科學(xué)精神，樹立終生學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)水平。只有這樣的教師，才能真正履行教師的職責(zé)，培養(yǎng)出完美的雄辯家。
第三，教師應(yīng)當(dāng)熟悉所教學(xué)科的內(nèi)容，又能熟練地應(yīng)用教學(xué)方法。只有深刻地理解所教內(nèi)容，才有可能有效地教學(xué)，也能應(yīng)用良好的教學(xué)方法，才能促進(jìn)學(xué)生更好地掌握教學(xué)內(nèi)容，為此，我要做到愛崗敬業(yè)，忠誠人民教育事業(yè)，對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，不得敷衍塞責(zé)。應(yīng)經(jīng)常向?qū)W生提出問題，促進(jìn)學(xué)生積極思考，解決學(xué)習(xí)中遇到的一些問題，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性，以防事事依賴別人的壞習(xí)慣，簡潔明了地講授知識(shí)，只有這樣，才能逐步培養(yǎng)學(xué)生思維的創(chuàng)造性。
總之，既然選擇了這一職業(yè)，就要愛我的職業(yè)，愛我的學(xué)生，在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責(zé)，以心換心，以愛博愛，傾我所有，去換取明天的桃李芬芳。加強(qiáng)師德修養(yǎng)即是社會(huì)賦予我們教師的責(zé)任，也是我們教師適應(yīng)教育開放的必然需要。
教師行為規(guī)范準(zhǔn)則心得體會(huì)篇二十一
在教育工作中，教師是核心力量。作為一名教師，要想在教育的道路上走得更遠(yuǎn)，成為一名優(yōu)秀的教師，必須堅(jiān)持準(zhǔn)則教育，這也是衡量一名教師優(yōu)劣的標(biāo)志。在這里，我想分享我的準(zhǔn)則教師心得體會(huì)，與大家一起分享。
第一段：尊重學(xué)生是最基本的準(zhǔn)則。
尊重學(xué)生是準(zhǔn)則教師的最基本準(zhǔn)則。教育過程中，教師不僅要是學(xué)生的教師，更要是學(xué)生的朋友，有意愿、有耐心、有方法地去幫助學(xué)生，并充分尊重學(xué)生的個(gè)性、差異和特點(diǎn)。學(xué)生不是教師的附屬品，我們每個(gè)人都有自己的思想和想法，學(xué)生也是一樣。在教學(xué)過程中，應(yīng)該尊重學(xué)生，給學(xué)生更多的選擇和自主權(quán)。不同的學(xué)生有不同的需求和利益，我們更應(yīng)該充分尊重學(xué)生，以滿足他們的傳統(tǒng)興趣、就業(yè)訴求和人生意愿。
第二段：熱情是開啟學(xué)生心靈的鑰匙。
作為一名教師，我們不僅要了解學(xué)生，更要熱愛學(xué)生。有人說，熱情是生命的原動(dòng)力，我想這句話可以用在教師身上。熱情是一種感染力量，可以打開學(xué)生心靈的窗戶，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，讓學(xué)生感受到教師的溫暖和關(guān)懷。作為一名優(yōu)秀的準(zhǔn)則教育者，我們必須有一顆上進(jìn)心和愛心，他們來自對(duì)教育的熱愛，來自教育事業(yè)的認(rèn)同和責(zé)任感。
第三段：自身素質(zhì)是教育工作的基石。
作為一名教師，自身素質(zhì)不僅要有學(xué)科理論知識(shí)，還要懂教育法規(guī)和教育心理學(xué)、管理學(xué)等相關(guān)學(xué)科的內(nèi)容，才能更好的進(jìn)行教育工作。同時(shí)，要有思考能力、分析能力和判斷力，熟練掌握評(píng)價(jià)技巧，注重學(xué)生達(dá)成度的全方位培養(yǎng)。一個(gè)教育工作者，要充分認(rèn)真地對(duì)待自己的教育工作，學(xué)習(xí)不同方面的知識(shí)，努力充實(shí)自己，不斷完善自己的專業(yè)素質(zhì)，只有這樣，才能更好地推進(jìn)教育教學(xué)工作。
第四段：學(xué)生全面發(fā)展是教育理念的追求。
教育是全方位、全面的，教育的任務(wù)不僅僅是知識(shí)的傳遞，更是學(xué)生個(gè)性、情感、態(tài)度等方面的發(fā)展。教育應(yīng)該注重學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性、探索性和合作性，并以此為目標(biāo)，全方位地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。我們是學(xué)生成長的引導(dǎo)者，要讓學(xué)生在成長的道路上快樂、自信、成功地成長，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的價(jià)值，這是我們的根本任務(wù)。
第五段：教育實(shí)踐是教師必不可少的奧義。
教育理論與教育實(shí)踐的相互聯(lián)系是不可分割的。作為一名準(zhǔn)則教育者，在教育實(shí)踐中，要保持高度的敏銳性，以教育問題為中心，從實(shí)際出發(fā)，尋找解決問題的途徑，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使自己的教育工作更加科學(xué)、高效。
總之，親和力、熱情、教育理念、教育實(shí)踐，這幾個(gè)方面是準(zhǔn)則教育的重要特征和必備素質(zhì)。在講臺(tái)前，更要靈活運(yùn)用，深入學(xué)生內(nèi)心，傾聽和關(guān)注學(xué)生成長，在這樣的基礎(chǔ)上，才能成為一名優(yōu)秀的準(zhǔn)則教師，為學(xué)生的成長做出更大的貢獻(xiàn)。