在我們繁忙的生活中，制定計劃是非常有必要的，可以幫助我們合理安排時間和提高效率。合理分配任務和資源，確保計劃的順利執(zhí)行。在閱讀范文的過程中，我們可以對自己的計劃進行反思和改進。
教師個人師德修養(yǎng)提升計劃書篇一
教師是蠟燭、是春蠶、是人類靈魂的工程師，在人們心目中，教師的形象是崇高的，是備受人們尊敬和愛戴的。為了維護教師這一崇高的形象，提高自身教育教學質量，完善自身師德修養(yǎng)。以下是本站小編為你精心整理的關于教師20xx年個人師德修養(yǎng)。
的內容，希望你喜歡。
教師對促進教育教學改革，培養(yǎng)高素質合格人才，提高整個國民素質，具有重大而深遠的意義。只有加強師德建設，才能促進良好的師德師風的形成，才能全面提高教職工的職業(yè)道德素質和整體水平。為了切實提高自己的師德修養(yǎng)，特制定如下。
學習計劃。
一、充分認識師德建設的重要性。
1、師德建設是新時期精神文明建設的需要。
教師既是人才的培養(yǎng)者，也是學校精神文明建設的示范者。隨著我國的文化服務性行業(yè)將逐步開放，西方文化、價值觀將隨西方的影視、音像、書刊進入我國，這既為我們吸收和借鑒西方有益的科學文化成果提供了方便，也必然會使教師的價值觀念受到西方意識形態(tài)和生活方式的影響，有可能使教師在理想、信念和追求上產生動搖、困惑、彷徨，引起思想與行為上的失衡，造成思想觀念的劇烈沖突。
2、師德建設是建立高水平教師隊伍的需要。
師資隊伍的整體素質提高，不僅表現在高學歷和高職稱，也表現在高尚的道德素養(yǎng)。隨著形勢的變化，受社會上一些不良思潮的影響，少數教師的職業(yè)道德出現了下滑趨勢。如：職業(yè)理想和信念動搖，職業(yè)情感淡漠，不能正確處理“個人發(fā)展”和“工作利益的關系”，“精力投入”與“利益回報”的關系，“教書”與“育人”的關系，出現了所謂“人生理想趨向實際、價值標準注重實用、行為選擇偏重實惠”的傾向。
3、師德建設是進一步深化素質教育改革的需要。
教師是學生增長知識和思想進步的導師，他的一言一行，都會對學生產生影響，一定要在思想政治上、道德品質上、學識學風上，全面以身作則，自覺率先垂范，這樣才能真正為人師表。有了高尚的師德，教師才能熱心于教育教學改革，不斷研究教學內容，探索新的教學方法，提高教學質量;幫助學生樹立遠大的理想和崇高的思想境界，激發(fā)學生強烈的求知欲望，促使學生形成良好的學習風氣。
二、加強思想政治學習，提高思想政治素質。
為進一步提高教職工的思想政治素質，重點學習《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國職業(yè)教育法》、《中華人民共和國義務教育法》、《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學教師行為十不準》以及下發(fā)的關于師德師風建設方面的文件。加強平時個人學習，學習有關政治理論、法律法規(guī)等知識，結合自己的實際端正態(tài)度，積極投入，深刻領會其精神實質，切實提高自身師德修養(yǎng)。
三、規(guī)范自己的言行，做學生的表率。
教師必須在自己的道德、情操、品行、作風等方面給學生做出好的榜樣，否則，在學生面前是沒有力量的。特別是在當前社會上存在著不正之風的情況下，教師更應該把遵紀守法、廉潔奉公作為自覺的行動，用執(zhí)著追求真理，敢于抵制歪風邪氣的實際行動來教育、感染學生，成為學生的楷模。
四、堅定信念，全身心投入教育教學工作。
各行各業(yè)的職業(yè)道德各有其自身的特殊要求，無論從事何種職業(yè)的人在單位里、家庭中或是社會上碰到什么不順心的事，都不能把這種事所造成的不良情緒轉移到你服務的對象上。當教師站在講臺上，面對學生時，你的角色就要轉移到教師這里來，而不能停留在馬路、家庭和領導者那里。做到這一點很不容易，這應是師德和職業(yè)道德中比較高的要求，是一種境界。達到了這一境界，其師德二字之后才配得上加“高尚”二字。
“教書”與“育人”是不可分割的，教書育人是教育工作的一條客觀規(guī)律，因此教師應在教好書的同時，把育人寓于教學的過程中，發(fā)揮教師對學生的潛移默化作用。
五、不懈追求，做一名新時代的優(yōu)秀教師。
良好的師德師風的形成，絕非一朝一夕?？傊?，這學期我要加強業(yè)務理論學習，對新的工作我充滿了信心，也有許多自己的設想，我將帶著我的激情步入教育教學，在實踐中摸索，在實踐中成長。真正做到為人師表。
教師的道德是立身之本，人民教師就是要為人民服務，讓人民滿意。師德建設決定著我國教育事業(yè)改革發(fā)展的成敗。要想把教育做好，決定性的因素是教師，而在教師素質中最重要的是師德。因此，本學期我制定如下師德計劃：
一、按照師德建設承諾要求去做，認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，積極參加以“五心樹師德”為主題的師德教育活動。
二、充實自我，學而不厭。
提高業(yè)務水平，需要不斷地學習。傳授文化知識，教好功課，是教師的一個基本任務，也是教師對待自己的事業(yè)的態(tài)度問題，因此教師能否刻苦鉆研業(yè)務，掌握豐富的知識，教好學生，也是一個師德修養(yǎng)的問題。
三、教師要以身作則，為人師表。
作為學生表率的教師，首先要建立忠誠黨的教育事業(yè)，為教育事業(yè)奮斗終身的思想，只有真心實意獻身教育事業(yè)，才能夠嚴于律己，把自己磨練成為稱職的教師。品德端正，嚴于律己，是教師必須做到的。要嚴于律己，哪怕是微小的錯誤，也不能原諒自己，敢于同自己的缺點和錯誤作斗爭。
四、教師是學生的表率，用我們的言論行動去感染學生，使之潛移默化。
五、尊重學生人格。
我們在教育教學過程中，要始終堅持尊重學生的人格，以平等的態(tài)度對待學生，愛護學生的自尊心，充分調動學生的積極性和主動性，發(fā)揮學生的主體作用，才能使我們的教書育人工作步入良性循環(huán)的軌道。尊重學生人格是作為新時期教師道德修養(yǎng)不可缺少的一項必修課。
新學期又開始了，我們教師的師德師風建設又提出了新的要求，為了適應新形勢的教育工作，特制定本學期師德師風個人計劃如下：
一、忠誠黨的教育事業(yè)。
忠誠黨的教育事業(yè)，時刻牢記自己是一名黨員把“全心全意為學生服務”做自己的宗旨，為學校著想，為學生著想，把工作放在第一位，不計個人得失，克己奉公，多做貢獻。
二、愛崗敬業(yè)，做合格教育者。
嚴格要求自己，熱愛教師職業(yè)，在新課標下要面向全體學生，關注學生的發(fā)展，關注每一個學生，只有全身心投入到我們衷愛的事業(yè)中，才能教育好每一個學生，愛校如家對學校的各項活動積極參加。
三、關心學生，尊重家長。
關愛每個學生，不歧視學生，不諷刺挖苦學生，對后進生更應該特別關心愛護，積極主動與家長取得聯系，尊重家長，不居高臨下談話，做到和氣、平等友善，形成和諧共進的教育網，達到教育的目的。
四、團結協作，為人師表。
時該注意自己形象，做到樹立形象，衣著、舉止、行為都做到為人師表，與現事和睦相處，互相幫助，有事與大家商量體現團結協作精神。
五、嚴于律己，依法執(zhí)教。
明確《教師法》中的各項要求，認真學習《教師法》，《阜陽市中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等,依法執(zhí)教，嚴格要求自己，不做違法行為。
總之，在各項教育教學中，時刻注意教師形象塑師魂，鑄形象，使自己在師德師風建設中能成為一名師德過硬的教師。
教師個人師德修養(yǎng)提升計劃書篇二
1、通過認識世界海陸分布圖，世界地形圖，了解地球上各不相同的自然環(huán)境。
一、導入環(huán)節(jié)，欣賞美麗的地球，（播放帶背景音樂的視頻）
同學們在茫茫的宇宙中有一顆蔚藍色的星球，那就是我們共同的家園—地球。人類居住的地球約71%的面積被海洋覆蓋，陸地僅占地球表面積的29%，但卻是人類生息繁衍的地方，今天就讓我們共同來學習第七課《多元文化多樣魅力》第一課時，一起去領略地球上人們各不相同的生活環(huán)境吧！
活動一，感受自然環(huán)境多樣性
1、同學們，這是一張《世界海陸分布圖》，你能在圖中找到七大洲和四大洋嗎？說一說它們的名稱吧！
（七大洲分別是亞洲，歐洲，非洲，北美洲，南美洲，大洋洲和南極洲，四大洋有太平洋，大西洋，印度洋和北冰洋）
2、同學們看《世界海陸分布圖》，你有什么收獲或感受？
3、用一句話來總結我們的地球，那就是七分海洋，三分陸地
活動二，在世界地形圖中找一找山脈高原和平原
2、找出部分山脈高原和平原
（喜馬拉雅山脈位于亞洲的西南部安第斯山脈，位于南美洲的西岸阿爾卑斯山脈，位于歐洲的中南部）
（2）你能找一找青藏高原，巴西高原，東非高原嗎？
（青藏高原是我國藏族人民，的主要居住地，巴西高原位于南美洲大陸，顧名思義，東非高原位于非洲大陸的東部。）
（3）下面我們來找一找亞馬孫平原，西西伯利亞平原。
3、同學們，我們找到了山脈高原，平原等，通過找一找你有什么感受，想和大家分享嗎？
活動三，奇幻大自然
同學們，在地球上，我們可以欣賞到神秘的原始森林，壯美的山脈，峰巒浩瀚的沙漠，戈壁坦蕩的沖擊，平原幽深的峽谷海灣等千姿百態(tài)的自然景觀，這些景觀是不同自然環(huán)境的顯著標記，接下來我們一起去領略這神奇的大自然吧！
看視頻
（一）、出示東非高原，撒哈拉沙漠亞馬孫平原，北極地區(qū)自然景觀圖。
小組交流討論，你喜歡哪一種？
（二）亞馬孫雨林之失
1、亞馬孫雨林是世界上最大的熱帶雨林，它橫跨8個國家，覆蓋了南美40%的面積，而且它占據了世界雨林面積的一半，占全球森林面積的20 %是全球最大、物種最多的熱帶雨林，被稱為“地球之肺”和“綠色心臟”，它貢獻了地球大氣中20%的氧氣，對全球變暖起著舉足輕重的作用。
3、小組交流討論
4、觀看專家報告的文字材料
5、通過亞馬孫雨林之失以及對環(huán)境巨大的影響，你有什么感觸？
小結：保護環(huán)境是刻不容緩的大事，作為小學生的我們應該從身邊的小事做起，從做好垃圾分類做起。保護身邊的環(huán)境就是保護我們自己。
活動四、自然景觀我來辨
（一）小游戲（小組競賽）1、連線游戲：（1分/題）將圖片中的自然景觀與文字聯結在一起。2、定位游戲：（2分/題）將圖片所對應的的數字填入地圖中。
教師個人師德修養(yǎng)提升計劃書篇三
作為一名人民教師，為了維護教師這一崇高的形象，要努力提高自身教育教學質量，完善自身師德修養(yǎng)，以塑造教師良好形象為方向，以關注學生的生命為己任，以關心學生的成長為目標，在不斷充實，不斷完善自我的同時，為學生營造良好的學習生活氛圍，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。下面是本站小編整理的教師個人師德修養(yǎng)計劃范文，希望對大家有所幫助!
鄧小平同志說：“一個學校能否為社會主義建設培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關鍵在教師?！苯逃哪繕耸恰暗虏挪⒅兀缘聻橹鳌?。具體的歸位，就是依靠自己良好的職業(yè)道德去影響每一位學生。要說何為良好的職業(yè)道德，在我看來，道德的好壞并無嚴格的法律依據，它隨人們的思想觀念體現于非正式的輿論之中。所謂的明善惡、秉正義、知榮辱等都是人們意象中的代名詞。所以我說，道德立于心、工作成于手。作為一名教師就應該現身說法、以身示范，培養(yǎng)自己良好的師德，在師德中體現自我價值，實現良好的教育目的。
師德體現在方方面面，概括的說就是要忠誠于人民的教育事業(yè)、教書育人。這是師德最基本的要求。這一表述使教師道德體制與其他職業(yè)道德體制明顯的區(qū)別開來。
教師是蠟燭、是春蠶、是人類靈魂的工程師，在人們心目中，教師的形象是崇高的，是備受人們尊敬和愛戴的。為了維護教師這一崇高的形象，提高自身教育教學質量，完善自身師德修養(yǎng)。本學期，我計劃以xx大精神為指導，認真貫徹“三個代表”重要思想和“以德治國”的基本方略，以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《中小學教師日常行為規(guī)范》為依據，加強完善自身的師德建設。希望通過一系列的學習，形成新的教育觀、人才觀、質量觀，養(yǎng)成自身關愛學生，嚴謹教學、勇于創(chuàng)新的優(yōu)良師風。計劃從以下幾方面加強自身師德修養(yǎng)：
第一：加強理論學習。
1、加強政治理論學習。學習xx大報告和在北師大百年校慶上的講話，學習關于“兩個務必”的講話，學習《公民道德實施綱要》。
2、加強新課程標準的學習。轉變教育觀念，把培養(yǎng)和發(fā)展學生的創(chuàng)新精神和實踐能力、收集和處理信息的能力、分析解決問題的能力、交流與合作的能力以及對自然環(huán)境和人類社會的責任感、使命感放在重要位置。
3、加強教育政策法規(guī)的學習，內容有國務院關于《基礎教育改革與發(fā)展的若干決定》、《教育法》《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。
第二：加強完善自身心理健康教育的學習。計劃從六方面入手：
1.端正方向。自覺遵守四項基本原則和國家法律法規(guī)，堅決抵制偽科學、偽宗教對校園的侵蝕、滲透。
2.敬業(yè)愛崗。熱愛教育事業(yè)，以改革和創(chuàng)新精神搞好教育教學工作和教科研工作。嚴謹治學，精益求精，努力提高從事。
崗位職責。
的能力，提高工作效率。
3.教書育人。全面貫徹教育方針，積極實施素質教育，開發(fā)學生智力，啟發(fā)學生的探索精神和創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學生的實踐能力。
4.熱愛學生。增強尊重學生、愛護學生的責任意識，建立民主、平等和諧的師生關系，做學生的良師益友。
5.尊重同志。能夠與不同性格、不同志趣的教師和諧相處，互相學習、博采眾長。努力形成互敬互愛、奮發(fā)向上、共同進取的群體氛圍。
6.以德修身。嚴于律已，作風正派，廉潔從教，為人師表。遵守社會公德，追求科學文明的生活方式。
第三：在教學工作中努力貫徹以下三方面的教育思想：
1、熱愛學生、想學生所想。
熱愛學生是師德建設的核心，關心每一個學生、了解學生、走進學生、對學生嚴而有愛、嚴而有度、不諷刺不挖苦學生，促進學生主動。全面地發(fā)展，使學生真正變“要我學”為“我要學”。
2、樂于奉獻，保持心態(tài)。
自古以來，為人師表、以教為榮、不計名利、甘于奉獻，都是一名教師的真實寫照，保持良好的心態(tài)才能有良好的心態(tài)對工作盡責，培養(yǎng)學生具有良好的品德，尊重學生、尊重家長、耐心對待每一名學生、無偏袒心理，無歧視后進生心態(tài)。不勒索或暗示家長送禮，遵守教師道德十不準。
3、為人師表、以身作則。
作為一名教師，在思想品德上以身作則、誠實、守信、在治學上以身作則、語言美、儀表美、以廣博的知識，才學和完善的人格力量，去影響學生，感染學生，真正做到教書育人。
師德建設是一項長期系統(tǒng)的工作，需要我們教育工作者持之以恒的努力，并不斷總結經驗鞏固成果。教育是情感的感召，努力樹立教師的良好形象，用自己的言行感動學生、感動家長、感動社會，讓我們共同努力吧!
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教師個人師德修養(yǎng)提升計劃書篇四
師德的核心是敬業(yè)、愛崗、奉獻。我從小的夢想就是成為一名光榮的教師，當我實現這一夢想時我感到無比的驕傲和自豪，直到現在，和朋友說起我的職業(yè)來我都是充滿了自豪感。我深深地熱愛教師這個職業(yè)，并立志為教師這個職業(yè)奮斗終身。在學校我從事的是科學教學工作，這是一門嚴謹的學科，雖然有著多年的自然教學經驗，但我知道課改需要我們不斷的學習和提高。為了能更好的勝任這門學科，我認真?zhèn)湔n上課，完成課堂教學任務的同時，還利用業(yè)余時間閱讀《科學課》雜志和科學課相關書籍，利用假期參加科學課網絡研修班學習。通過學習，我不斷開闊視野，在教學方法上力求創(chuàng)新，以言傳身教，教書育人，培養(yǎng)孩子們求真務實，治學嚴謹科學態(tài)度。
為了讓孩子們喜歡自然課，我常常犧牲午休的時間，把那些上課特調皮的孩子帶到我的辦公室，和他們一起做他們喜愛的觀察實驗。五班的小亮和小飛是年級有名的搗蛋大王，起初不喜歡上自然課，在我特殊的關心下，他們對課的越來越感興趣，有時我不請他們來辦公室了，他們還悄悄的跑來，要和我一起觀察實驗，當他們發(fā)現水里的細菌時興奮不已，我在一旁也為之高興，以后的自然課他們不僅不搗亂，還成了我的好幫手。
雖然我只是一個科學任課教師，但我也非常關心班集中特殊的孩子。二年級五班有個叫小牟的女生，學習成績非常差，據同學們說她的品行也非常差，愛和同學吵架甚至是打架，還偷拿別人的東西，課堂上她注意力也不集中，總在下面玩自己的，有時還和同學們發(fā)生沖突，不良的表現導致她和同學們的關系非常的僵化，沒有人愿意和她玩游戲，孤獨的她總喜歡一個人在操場上使勁的跑。如何來幫助這樣的學生呢？我考慮像這樣的孩子往往得到老師的表揚很少，嚴重缺乏自信，我準備尋找合適的機會讓她表現然后在鼓勵她。終于在精心我設計的一次辯論賽中，能言善辯的她有了不凡的表現，我當著全班同學的面大力的表揚了她，并讓同學們明白，每個人身上都有優(yōu)點也有缺點，我們要做的是善待同學，幫助她改掉缺點。
在孩子們的面前，我是一個嚴師，還像一個母親，更是孩子們的朋友。這樣一個多重的角色讓我感受到教師身上的責任重大。我將繼續(xù)熱忠教書事業(yè)，熱愛學生，堅持以人為本，尊重、關心、愛護全體學生，認真貫徹教育方針，積極實施素質教育，不斷提高教育教學質量，促進學生全面發(fā)展，我將更加注重言傳身教，模范履行師德規(guī)范，以身作則，為人師表。
教師個人師德修養(yǎng)提升計劃書篇五
“世界文化之旅”為人教版八年級上冊第三單元第五課第一框內容。主要是講文化多樣性、豐富性及文化差異。即面對不同的文化，我們要正確對待文化差異，既尊重自己民族文化的價值，又尊重其他民族文化的價值，才能讓文化百花齊放，讓我們的世界文化之旅是一路風景無限。
日益擴大的開放，頻繁的國際交往，中學生和其他國家文化的距離拉近了。八年級的學生，有一定的理解能力和分析判斷推理能力，但辨別是非的能力不太強，有些同學迷失在其他文化中，對本民族文化不了解或不屑了解；有些同學對外來文化有偏見，采取了防衛(wèi)心態(tài)。正確對待文化差異，湊響和諧的樂章，這是一個較辯證的東西，對于初二學生來說，一方面要理解文化的多樣性，另一方面又要去體會其中內含的統(tǒng)一是有一定難度的。讓學生懂得文化和自然界一樣，單一性導致脆弱性，多樣性導致穩(wěn)定性，有著十分重要的意義。
通過中外不同節(jié)日及來歷認識到文化的多樣性和豐富性，通過認識各國代表性的東西和相應的活動來認識文化的獨特性，通過情景劇的表演讓學生認識到文化存在的差異，初步讓學生對多樣性的統(tǒng)一有認知。通過觀看小品的形式，讓學生擁有開放的胸懷、寬容的態(tài)度，克服面對文化差異而產生的不安和焦慮。通過現實生活中文化融合的例子，進一步激發(fā)學生對于多樣性中統(tǒng)一的道德情感。
知識與技能：懂得文化多樣性和豐富性，知道不同的文化有著不同標志，有其獨特性，理解因文化不同而導致行為方式的差異。培養(yǎng)學生面對文化差異的理解能力和正確態(tài)度，以及與不同的背景，不同文化的人們交往的能力。
過程與方法：本框教學過程以“說一說”、“猜一猜”、“評一評”、“賽一賽”“樂一樂”和“想一想”五個活動形式進行。讓學生了解世界文化的多樣性和豐富性，正確對待文化差異。教學方法：討論法。
情感、態(tài)度價值觀：樹立文化的多樣性比單一性好，不同的文化都有其存在必要性的觀念；能學會用欣賞的眼光去不同的文化，同時欣賞本民族的文化。
文化的多樣性和豐富性。
教學難點：面對文化差異的正確方法和正確態(tài)度。
教學內容
教學活動
設計意圖
教師活動
學生活動
導入
今天，我將和（www、niubb、net）大家一起踏上世界文化之旅，領略一番世界各地豐富多彩的民族文化。
我國有著悠久的歷史，古代有一些傳統(tǒng)的慶?；蚣漓氲娜兆恿鱾髦两?，成為我們今天的節(jié)日。
活動一：說一說
下面請大家說一說
1、我們國家最隆重的節(jié)日有哪些？是如何慶祝的？
2、大家說一說外國有哪些傳統(tǒng)的節(jié)日？
3、說說看：為什么各國的節(jié)日習俗會各有不同？
教師小結：世界上有多少個國家和民族，就會有多少種獨特的文化習俗。
教師明確：節(jié)日是一種文化習俗，是國家和民族在長期的歷史演進中所形成的文化傳統(tǒng)。文化的多樣性和豐富性，通過各具特色的文化習俗表現出來。
教師總結：（多媒體演示）
一、豐富多彩的文化
1學生回答：春節(jié)；元宵節(jié)；中秋節(jié)等。
學生回答：端午節(jié)—劃龍舟；春節(jié)—放鞭炮；
中秋節(jié)———吃月餅。
2、學生回答：圣誕節(jié)；感恩節(jié)；成人節(jié)；復活節(jié)等。
3、學生討論：（分四組進行，選一個代表發(fā)言。）
原因：每個節(jié)日都有其獨特的文化背景和風格。
以學生熟悉的“節(jié)日”為話題，讓學生感受各地文化差異和文化習俗的多樣性。
引導學生思考，幫助學生理解文化習俗多樣性形成的原因。
通過“活動一”讓學生明確各國的文化習俗表現出文化的多樣性和豐富性。
傳統(tǒng)節(jié)日能反映出一個國家和民族的文化。每個國家都有其具有
代表性的文化。那么，你知道以下這些是代表哪國的文化嗎？
活動二：猜一猜
猜猜看，下面各是哪一個國家代表性的事物？（演示一組建筑物的圖片）
活動三：評一評
提起安徒生，大家就會想起那些童話故事，想起了丹麥
如果要評選一些國家的文化代表人物，你認為哪些人應該上榜？
想一想：這些標志和人物能代表一個國家的文化嗎？為什么？、學生集體回答：不能
小結：各個國家的文化代表人物，被深深地打上本國、本民族的烙印。
教師明確：同時這些代表人物和標志性的事物又把本國家和民族的文化推向世界。這些形形色色、林林總總的文化，把大千世界裝扮成了一個百花盛開的大花園。
二、和諧的文化樂章
活動四：樂一樂望文生義
教師小結：不同的文字具有不同的特點，有著幾千年的歷史積淀的中國文字是其他任何文字都無法替代的。
賽一賽：漢語又會吸收很多外來語，你能找出漢語中吸收外來語的例子？
想一想：該如何對待文化差異呢？
教師總結：（多媒體演示）
排斥過分夸大本民族的文化價值，漠視甚至是歧視其他民族文化的價值。溝通既尊重本民族文化的價值，有尊重其他民族文化的價值。所以，主張平等交流，互相學習。
1、學生猜出國名和事物
中國—長城、天壇；日本—富士山；澳大利亞—悉尼歌劇院；意大利—比薩斜塔；法國—艾菲爾鐵塔；埃及—金字塔；美國—漢堡；中國—月餅；日本—櫻花；荷蘭—郁金香。
2、學生回答：孫中山、毛澤東———中國；撒切爾夫人；莎士比亞———英國；林肯———美國。
3、學生回答：coffee—咖啡；sofa—沙發(fā)；chocolata———巧克力等。
4、學生討論后回答，各自發(fā)表自己的觀點和看法（分四組討論，各組選一代表回答。時間不能超過五分鐘。）以不同國家的標志性建筑物和文化代表人物，進一步讓學生感受各國文化的多樣性、豐富性。
再一次提升學生對各國文化多樣性、豐富性的認識。
在討論中體現自主、合作、探究的學習方式。教師適時點撥，小結，引導學生用全面的方法分析文化標志和代表人物形成的原因。
通過本節(jié)課的學習，你學到了什么知識呢？
教學反思：本課立足于讓學生通過學習世界文化的多樣性和豐富性，共同湊響和諧的文化樂章。所以，在學習過程中，應該注重學生在學習過程中的體驗、收獲、表現以及相關意識和行為的養(yǎng)成，對不同行為表現情況給予引導、肯定或糾正。
教師個人師德修養(yǎng)提升計劃書篇六
人之初，性本善，性相近，習相遠：人生下來原本都是一樣，但從小不好好教育，善良的本性就會變壞。所以，德育教育是幼兒教育的重要組成部分，培養(yǎng)幼兒終身受益的品質對提高整個國民素質，促進人類文明的進步，都起著巨大的奠基作用。
《綱要》中指出：“幼兒園品德教育應以情感教育和培養(yǎng)良好行為習慣為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活及各項活動之中。”為了讓幼兒將來成為21世紀德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才、棟梁之材，培養(yǎng)幼兒終身受益的品質，我確信教師無疑是最辛勤的耕耘者、播種者之一。把公民道德的種子從小就播撒在每個幼兒的心靈深處，使千千萬萬的幼兒接受這樣的啟蒙教育，讓幼兒從小繼承中華民族幾千年形成的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，是身為教師我的責任和對社會的負責。幼兒教育是素質教育的基礎，幼兒德育教育的方式多種多樣，只要我們能夠充分認識到幼兒時期德育教育的重要性.
幼兒園德育教育是學前教育的重要組成部分，幼兒園在促進孩子在德、智、體、美、的全面發(fā)展的教育中，德占據首位，因為年齡小只能去看去聽。幼兒德育教育主要是指道德品質教育，而良好的道德品質是一個人素養(yǎng)的重要表現。正所謂言教不如身教!就是要以自身的好思想、好品德、好行為去教育影響幼兒的一種方法幼兒的行為習得的特點是“模仿學習”，無須別人來教，只要身邊有這樣的人、事，天長日久，耳濡目染，孩子們自然就會習得.我認為幼兒是聯結幼兒園和家庭的紐帶，兩者共同施教的對象是幼兒，兩者合作圍繞的核心也是幼兒。他們使教師和家長之間達到情感上的“共鳴”，做到心與心相連，情與情相通。在教育思想、原則、方法等方面取得共識，雙方配合更加默契，共同把愛灑向孩子，共把育人質量關。
向家長宣傳科學德育教育幼兒的知識，為家長提高教育水平提供了一個學習機會，讓家長獲得了教育的知識經驗.育人為本，德育為先.我們應對幼兒進行適時適度的德育教育，創(chuàng)造優(yōu)良環(huán)境，給幼兒潛移默化的影響，為幼兒形成、發(fā)展、鞏固良好的個性奠定基礎。品德教育是多方面的，幼兒園德育工作不可能涵蓋方方面面，我就以我所教的這個年齡段的幼兒，我在這兒提出四個方面的德育教學心得：
一、培養(yǎng)幼兒愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國情感。
二、培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習慣，說真話，不說假話，做錯事敢于承認和改正。
三、培養(yǎng)幼兒有禮貌和守紀律的行為習慣，良好的性格.
四、培養(yǎng)幼兒與人交往的能力，學習互助、合作和分享，有自信心、同情心。
教師個人師德修養(yǎng)提升計劃書篇七
作為教師，要想教育好幼兒，首先自己要有良好的道德素質和專業(yè)技能。隨著生活質量的不斷提高，現今社會對幼兒教師也提出了更高的要求。教師的良好品質和高尚的人格，會直接影響幼兒，對幼兒產生潛移默化的影響。今年10月開始，雙流進行了“提高教師個人素質”的計劃，為了積極響應教師素質提升工程的精神，進一步豐富自己的專業(yè)知識、提高自身素質修養(yǎng)，作為幼兒園教師的我，現結合自身實際情況，對自己工作、學習制訂以下規(guī)劃：
首先，政治思想素質方面：
要有堅定的政治信仰，要有政治理論的素養(yǎng)。應具有科學的世界觀和積極的人生觀，具有科學的教育思想。全面貫徹國家教育方針，堅持正確的教育方向，自覺遵守教育法律法規(guī)，在教育教學中依法辦事，嚴謹治學、廉潔從教。增強責任心，改進工作作風，嚴格要求自己，不斷提高自身素質。
其次，職業(yè)道德方面：
要把幼兒的健康成長放在首位。督促自己進一步鞏固教師職業(yè)道德，在崗位上自覺加強師德修養(yǎng)，不斷完善自己的人格。作為一名幼兒教師，要熱愛幼兒、尊重幼兒，這是教師必備的職業(yè)品德。在教師隊伍這個大集體中，要熱愛集體，團結協作、相互尊重和支持、顧全大局。在工作與學習當中，要學而不厭，勤于進取;為人師表，嚴于律已，嚴謹治學。
另外，在專業(yè)技能方面：
1.認真學習《幼兒園工作規(guī)范》，樹立正確的教育理念，規(guī)范自己的日常用語和行為舉止，進一步樹立幼兒教師的良好形象。
2.經常閱讀有關幼兒教育等方面的報刊雜志，學習最新的幼兒保教基本理論，樹立正確的教育觀、兒童觀。加強個人的再學習，勤讀書，勤思考，勤總結。了解教育的最新成就和發(fā)展趨勢，用最新的理念來指導平時的工作，提高自己專業(yè)知識水平。每期寫十篇。
讀書筆記。
3.虛心請教，取人之長，補己之短。積極參加園內外教育知識的觀摩學習活動，虛心向有經驗、有特長的同伴和前輩學習，汲取新思想、新做法。
4.更新教育觀念，樹立服務育人的觀念，關心愛護幼兒，尊重幼兒，與家長建立良好的家園關系，并努力做到幼兒在園開心，家長放心。
5.對自己的工作認真進行反思，做到邊學習、邊實踐、邊交流、邊總結。加強理論學習，提高認識，努力把時間和精力用在學習、工作和發(fā)展上，不斷提高自身綜合素質。
總之，指定本計劃后，我將嚴格執(zhí)行提升計劃的要求，認真進行自我認識、自我分析、找出自己工作中的不足，不斷努力提高自身的思想道德水平，提高業(yè)務能力，拓寬知識面，提高實際工作的能力，明確自身的優(yōu)勢與特長，根據自身的實際，確定自己的發(fā)展方向。加強學習和研究，進一步樹立教師的良好形象，通過不斷的自我改造.
優(yōu)青班的培訓已近尾聲，在這半年里，有歡笑也有壓力，但最終留給我的是一筆巨大的財富，從與專家們面對面的接觸，到一次次的實踐演練，受益匪淺，這樣的機會難能可貴。所以真的非常感謝培訓班的學科導師以及本區(qū)的導師，是你們的引領，讓我經歷了一次次的蛻變，綻放了美麗?；厥走^去的點點滴滴，收獲頗豐：
在培訓班中，眾多知名教師分享了他們的的成長歷程與故事，他們用一個個生動鮮活的案例，啟發(fā)了我如何成為一名讓孩子喜歡和愛戴的優(yōu)秀教師。比如在聆聽和細細品味上海市毓秀學校校長周秀芳老師的報告時候，我慢慢發(fā)現她的講座非常精彩，頗具內涵。文字中處處流淌著對孩子的愛以及對這份教育事業(yè)的執(zhí)著。她的每個案例具體和實在，無不細細講述著她和孩子們之間的美好故事，她走進了孩子們的內心世界，理解并且尊重他們獨特的想法，及時捕捉、珍惜、肯定孩子的閃光點，同時與孩子們亦師亦友。她認為“課堂，不只是學生的課堂，也是老師的課堂。課堂，不只是知識的課堂，更是生命的課堂!”正是她始終如一的高看學生一眼，低看自己一眼的方式讓她更堅定了自己的教育事業(yè)，從而成為了一名優(yōu)秀的老師，更成為了一名受孩子們喜愛的老師和朋友。所以她的講座讓我明白了教師不僅要愛孩子，還要走進孩子，成為他們的朋友。只有走進孩子，用心教育，才能給予他們更多歡笑和快樂;只有尊重孩子，才能理解他們的想法和行為背后的價值和意義。所以，我也將學習周老師那樣，用自己擁有的智慧和才華，讓孩子們愉快地遨游于知識的海洋。踏踏實實工作，把教育當作一生奮斗的事業(yè)。
二、觀摩教學活動，提升教學能力。
在這半年里，有幸觀摩了眾多優(yōu)秀的教學活動，例如上海市名師吳佳瑛老師的活動、青浦佳佳幼兒園的音樂活動、浙江新星幼兒園的語言活動、學員教學活動、奉賢金薔薇、閔行一幼、常熟路幼兒園的個別化學習活動和集體教學活動，這一次次的教學活動，使我從這些實實在在的課例中獲取了設計有效集體教學活動以及個別化學習活動的寶貴經驗。通過經驗的習得，我將理論聯系了實際，本區(qū)的導師觀摩了我的集體教學活動和個別化學習活動，在每次的活動中，導師幫我對教學過程中存在的關鍵問題進行了研討，使我在自己的實踐中內化了學到的知識，并在個性化運用中形成了自己對教學活動的經驗和觀點。
通過仔細聆聽吳老師“學習活動的設計與組織”的講座后，我發(fā)現原來一節(jié)好的課必須要時時刻刻站在孩子的角度，要分析孩子的年齡特點和已有的經驗，老師要善于發(fā)現，及時捕捉有價值的內容，精心設計，找準挑戰(zhàn)點，推進新的經驗的產生，提升孩子的原有經驗。如果說的通俗一點我想就是老師一定要善于在平時多關注孩子，捕獲他們的興趣點，分析這些興趣點中的趣味在哪里、孩子的經驗是怎樣的，是否具有挑戰(zhàn)性，最后用適切的學習方式來展現。在參加了程敏老師關于《有效集體教學活動的設計與組織》后，我意識到要學會從理性的層面看待集體教學的設計，她通過一個個集體教學。
活動方案。
為我們進行了分析與診斷，使我們更明確了如何去制定目標，如何把握好過程。
三、觀察幼兒游戲，推進指導能力。
有幸與全國幼兒游戲專家林茅老師相遇，她與我們一起分享了游戲教育的精髓，聆聽了她的“游戲中的幼兒”。在林老師的講座中我深刻明白了游戲是孩子們不可分離的好伙伴，在游戲中成長的孩子才是快樂的，只有讓孩子快樂地游戲，才能讓孩子有效地學習。我們不僅學習了有關游戲觀察的理論知識，比如“什么是觀察?為什么要觀察?如何對游戲進行觀察與指導?如何捕捉幼兒的游戲行為，如何記錄你所看見的?”這一系列非常貼近我們實際需求，或者說一直困惑于我們的問題，林老師用大量鮮活的實踐案例來分析，這讓我們感覺更容易明白更容易操作，為了能讓我們更有針對性的觀察，能將所看到的事物進行解讀，她將我們分成了幾個小組，深入到班級觀看孩子的游戲，很好地將理論與實踐進行了有機的結合。所以通過學習，我們都進一步明確了記錄幼兒游戲行為的方法、要素;知道了從哪幾個方面分析幼兒的游戲行為，豐富了教師對幼兒游戲的指導策略，為教師有效地指導幼兒游戲打下良好的基礎。林老師說的：“只有真正的人才能游戲，只有游戲的人才是真正的人。”我們要給予幼兒充分的游戲時間，讓他們在自己的小小世界里交往、生活、游戲。
四、深入教研活動，鍛煉組織能力。
通過集體觀摩學員的教學活動后，我們事先根據分組的情況圍繞自己的教研主題進行了研討，這樣的分組方式能夠引發(fā)每個老師的積極思維和大膽表達?；顒又写蠹役x躍交流，從活動的亮點、不足、困惑、建議等方面提出了極富價值的問題和行之有效的解決策略。
半年來的點點滴滴都是珍貴的，一方面開拓了自己的眼界，另一方面對自己的教育教學工作有很大的促進作用。雖然只是短暫的半年，但在優(yōu)青班里收獲了太多寶貴的經驗，我想，在獲取經驗的同時應該怎樣有效、合理的運用起來才是最關鍵的，我需要不斷反思不斷內化，不斷進步，永遠走在教育工作的路上。
共
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頁，當前第。
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教師個人師德修養(yǎng)提升計劃書篇八
1、了解在家鄉(xiāng)歷史文化發(fā)展的進程中祖先留給我們的文化遺產。
2、通過欣賞不同的文化瑰寶，感受民族文化的博大，增進對家鄉(xiāng)和民族的情感。
p64——65
1、介紹名勝古跡、出土文物的錄象資料和文字、照片資料。
2、教師準備一些小紅花。
師：“我們在前面兩次課中學習了家鄉(xiāng)人的創(chuàng)造發(fā)明以及家鄉(xiāng)傳統(tǒng)手工業(yè)的發(fā)展歷程等內容，這些都是作為一個家鄉(xiāng)人引以為豪的歷史，請同學們想一想，家鄉(xiāng)還有哪些讓我們感到驕傲和自豪的事情呢？”
請學生欣賞教科書第64—65頁的照片，并向他們解釋“文化瑰寶”的含義，舉例說明以加深學生的理解。
請學生說一說自己家鄉(xiāng)都有哪些文化瑰寶。
教師先放一段本地著名的名勝古跡的錄象（綺園、鷹窟頂、天寧寺、煙雨樓……）。
請幾名學生就自己搜集的名勝古跡的文字或圖片向全班做介紹。在介紹的過程中，其他學生仔細看，認真聽，從中體會它們的藝術魅力。
師：同學們看完、聽完了有關文化瑰寶的介紹后有什么想法？請大家說一說?！敖處熢趯W生發(fā)言的過程中，可以在黑板上適當地做一些（分類）記錄，寫出主要的影響、貢獻，并能夠達到強化學生思想情感的目的。
師：這些都是中華民族對人類文化發(fā)展作出的重大貢獻，件件都是我們古代祖先指揮的結晶。
教師指導學生參照自己搜集的名勝古跡的文字資料，寫清家鄉(xiāng)某一名勝古跡的建筑朝代、用途外形結構以及歷史價值。
簡述中華民族文化瑰寶對世界文化史產生的影響及所處的地位，并表達家鄉(xiāng)人對學生的美好愿望。
。
推選3人作評委人員和主持人，以次調動學生的參與活動的積極性。為了保證評獎的公平、客觀和準確。
主持人宣布評獎會開始。
在主持人的主持下，讓學生逐個宣讀自己撰寫的簡介，評委成員進行評分，最后根據得分高低排出名次為前十名的學生獎勵一朵小紅花。并授予他們“宣傳家鄉(xiāng)小專家”的稱號。
把獲得小紅花的學生所寫的見解貼到班上“學習園地”欄內。
對獲得小紅花的學生所寫的簡介進行點評，并對如何撰寫簡介作出說明。
教師個人師德修養(yǎng)提升計劃書篇九
教師是太陽底下最光榮的職業(yè),自古以來就有“學高為師，德高為范”之說，因此，要培養(yǎng)品德高尚的學生，教師自身的品德素養(yǎng)必須高尚。下面是由小編整理的教師師德修養(yǎng)提升。
教師們不妨參考一下。
優(yōu)青班的培訓已近尾聲，在這半年里，有歡笑也有壓力，但最終留給我的是一筆巨大的財富，從與專家們面對面的接觸，到一次次的實踐演練，受益匪淺，這樣的機會難能可貴。所以真的非常感謝培訓班的學科導師以及本區(qū)的導師，是你們的引領，讓我經歷了一次次的蛻變，綻放了美麗?；厥走^去的點點滴滴，收獲頗豐：
在培訓班中，眾多知名教師分享了他們的的成長歷程與故事，他們用一個個生動鮮活的案例，啟發(fā)了我如何成為一名讓孩子喜歡和愛戴的優(yōu)秀教師。比如在聆聽和細細品味上海市毓秀學校校長周秀芳老師的報告時候，我慢慢發(fā)現她的講座非常精彩，頗具內涵。文字中處處流淌著對孩子的愛以及對這份教育事業(yè)的執(zhí)著。她的每個案例具體和實在，無不細細講述著她和孩子們之間的美好故事，她走進了孩子們的內心世界，理解并且尊重他們獨特的想法，及時捕捉、珍惜、肯定孩子的閃光點，同時與孩子們亦師亦友。她認為“課堂，不只是學生的課堂，也是老師的課堂。課堂，不只是知識的課堂，更是生命的課堂!”正是她始終如一的高看學生一眼，低看自己一眼的方式讓她更堅定了自己的教育事業(yè)，從而成為了一名優(yōu)秀的老師，更成為了一名受孩子們喜愛的老師和朋友。所以她的講座讓我明白了教師不僅要愛孩子，還要走進孩子，成為他們的朋友。只有走進孩子，用心教育，才能給予他們更多歡笑和快樂;只有尊重孩子，才能理解他們的想法和行為背后的價值和意義。所以，我也將學習周老師那樣，用自己擁有的智慧和才華，讓孩子們愉快地遨游于知識的海洋。踏踏實實工作，把教育當作一生奮斗的事業(yè)。
二、觀摩教學活動，提升教學能力。
在這半年里，有幸觀摩了眾多優(yōu)秀的教學活動，例如上海市名師吳佳瑛老師的活動、青浦佳佳幼兒園的音樂活動、浙江新星幼兒園的語言活動、學員教學活動、奉賢金薔薇、閔行一幼、常熟路幼兒園的個別化學習活動和集體教學活動，這一次次的教學活動，使我從這些實實在在的課例中獲取了設計有效集體教學活動以及個別化學習活動的寶貴經驗。通過經驗的習得，我將理論聯系了實際，本區(qū)的導師觀摩了我的集體教學活動和個別化學習活動，在每次的活動中，導師幫我對教學過程中存在的關鍵問題進行了研討，使我在自己的實踐中內化了學到的知識，并在個性化運用中形成了自己對教學活動的經驗和觀點。
通過仔細聆聽吳老師“學習活動的設計與組織”的講座后，我發(fā)現原來一節(jié)好的課必須要時時刻刻站在孩子的角度，要分析孩子的年齡特點和已有的經驗，老師要善于發(fā)現，及時捕捉有價值的內容，精心設計，找準挑戰(zhàn)點，推進新的經驗的產生，提升孩子的原有經驗。如果說的通俗一點我想就是老師一定要善于在平時多關注孩子，捕獲他們的興趣點，分析這些興趣點中的趣味在哪里、孩子的經驗是怎樣的，是否具有挑戰(zhàn)性，最后用適切的學習方式來展現。在參加了程敏老師關于《有效集體教學活動的設計與組織》后，我意識到要學會從理性的層面看待集體教學的設計，她通過一個個集體教學。
活動方案。
為我們進行了分析與診斷，使我們更明確了如何去制定目標，如何把握好過程。
三、觀察幼兒游戲，推進指導能力。
有幸與全國幼兒游戲專家林茅老師相遇，她與我們一起分享了游戲教育的精髓，聆聽了她的“游戲中的幼兒”。在林老師的講座中我深刻明白了游戲是孩子們不可分離的好伙伴，在游戲中成長的孩子才是快樂的，只有讓孩子快樂地游戲，才能讓孩子有效地學習。我們不僅學習了有關游戲觀察的理論知識，比如“什么是觀察?為什么要觀察?如何對游戲進行觀察與指導?如何捕捉幼兒的游戲行為，如何記錄你所看見的?”這一系列非常貼近我們實際需求，或者說一直困惑于我們的問題，林老師用大量鮮活的實踐案例來分析，這讓我們感覺更容易明白更容易操作，為了能讓我們更有針對性的觀察，能將所看到的事物進行解讀，她將我們分成了幾個小組，深入到班級觀看孩子的游戲，很好地將理論與實踐進行了有機的結合。所以通過學習，我們都進一步明確了記錄幼兒游戲行為的方法、要素;知道了從哪幾個方面分析幼兒的游戲行為，豐富了教師對幼兒游戲的指導策略，為教師有效地指導幼兒游戲打下良好的基礎。林老師說的：“只有真正的人才能游戲，只有游戲的人才是真正的人?！蔽覀円o予幼兒充分的游戲時間，讓他們在自己的小小世界里交往、生活、游戲。
四、深入教研活動，鍛煉組織能力。
通過集體觀摩學員的教學活動后，我們事先根據分組的情況圍繞自己的教研主題進行了研討，這樣的分組方式能夠引發(fā)每個老師的積極思維和大膽表達?；顒又写蠹役x躍交流，從活動的亮點、不足、困惑、建議等方面提出了極富價值的問題和行之有效的解決策略。
半年來的點點滴滴都是珍貴的，一方面開拓了自己的眼界，另一方面對自己的教育教學工作有很大的促進作用。雖然只是短暫的半年，但在優(yōu)青班里收獲了太多寶貴的經驗，我想，在獲取經驗的同時應該怎樣有效、合理的運用起來才是最關鍵的，我需要不斷反思不斷內化，不斷進步，永遠走在教育工作的路上。
教師是人類文明的傳播者，是人類靈魂的工程師。教師面向的是正在成長中的青少年，因此師德的修養(yǎng)不僅僅是教師個人的行為，還關系著整個社會。師德體現在方方面面，概括的說就是要忠誠于人民的教育事業(yè)，教書育人。這是師德最基本的要求。本學期，我計劃從以下幾方面加強自身的師德修養(yǎng)：
一、提升理論修養(yǎng)。
在新學期的工作中，我要充分利用時間，積極學習各種師德理論，不斷加強自身的理論基礎知識，轉變教育觀念，把培養(yǎng)和發(fā)展學生的創(chuàng)新精神和實踐能力、分析解決問題的能力、交流與合作的能力以及對自然環(huán)境和人類社會的責任感、使命感放在重要位置。
二、努力向身邊的人學習。
我們的身邊有許許多多師德高尚的教師，他們的工作雖然平凡，但是他們在全心全意地為教育事業(yè)奉獻著。他們是我學習的榜樣。
三、熱愛學生。
熱愛學生是師德建設的核心。在今后的教學工作中，我要關心學生、了解學生、走進學生，對學生嚴而有愛、嚴而有度，尊重學生的主體性。
四、甘于奉獻。
作為教師，必須做到甘于奉獻。在工作中，要保持良好的心態(tài)，對工作盡責，尊重學生，尊重家長，耐心對待每一名學生，遵守教師道德十不準。
五、為人師表、以身作則。
作為一名教師，要在思想品德方面以身作則、誠實、守信;在治學方面以身作則。教師要以廣博的知識和完善的人格力量去影響學生，感染學生，真正做到教書育人。
六、不斷反思，進行自我批評。
教學中，要深刻反思自己存在的不足，積極開展自我批評。一個師德高尚的教師必定是一個自覺進行師德修養(yǎng)的人。師德建設要求教師在實踐中，注重自我學習、自我修煉、自我約束、自我調控，活到老，學到老。
以上是我本學期個人師德修養(yǎng)計劃。作為一名青年教師，在今后的工作中我要不斷地提升自身的教學水平，更要不斷地提高自身的師德修養(yǎng)。
在新的一年里，我將以塑造教師良好形象為方向，以關注孩子生命為己任，以關心孩子成長為目標，在不斷充實、完善自我?guī)煹滦摒B(yǎng)的同時，為學生營造良好的學習生活氛圍，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。
一、認真做好本職工作，充實自己的理論知識。
工作中，我要盡職盡責，忠于職守，不遲到，不早退，遵守學校的。
規(guī)章制度。
認真完成學校交給我的各項工作。在課外積極學習各種師德理論不斷地加強自身的理論基礎知識同時我還利用各種案例來警醒自己時刻反思自己的行為嚴于律已以身作責。
二、積極參加社會實踐提高師德修養(yǎng)。
積極參加社會時間活動，提高自己的師德修養(yǎng)，在此過程中，處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關系。認識自己行為的是與非，辯別善與惡，培養(yǎng)良好的道德品質。只有在實踐中不斷地積累滄桑，才能真正錘煉師德。
三、積極進行自我反思。
如果一個人要想進步，就要不斷地反思自己，反思自己存在的不足，深刻地了解自己，然后才能思考應該如何改進。一個師德高尚的教師必定是一個常常進行自我反思的人。師德建設要求教師在實踐中注重自我學習、自我修煉、自我約束、自我調控，做到老，學到老。
四、德及教學，不斷改進教學方式方法。
并不是所有德只能體現在對人對事方面，在日常的教學活動中，我常以德化人，用自己的德行去感化教育學生，對后進生給予更多的關注，用愛心去實現對各種學困生的教育。同時在教學過程中不斷地推陳出新，只有不斷的創(chuàng)新才新才能被更多的孩子所喜愛。只有不斷的創(chuàng)新才能推動教育的大發(fā)展。
五、為學生傾注所有的愛心。
作為一個教師，愛心最重要?！盁釔坳P心學生”是真摯的師愛，是教師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感，是教育實踐中一種強大的教育力量和手段，它表現了教師對祖國對人民對黨的愛，體現了教師的獨立人格和應承擔的。
作為一個在教書育人的崗位上工作了21個春秋的我，決心在以后的工作中不斷地提升自身業(yè)務水平，不斷地提高自身師德修養(yǎng)爭取在未來的日子里更上一層樓。作為一個教師，教師是崇高無上的，它將永遠是我的追求。
教師個人師德修養(yǎng)提升計劃書篇十
教師是人類文明的傳播者，是人類靈魂的工程師。教師面向的是正在成長中的青少年，因此師德的修養(yǎng)不僅僅是教師個人的行為，還關系著整個社會。師德體現在方方面面，概括的說就是要忠誠于人民的教育事業(yè)，教書育人。這是師德最基本的要求。下面是本站小編整理的教師個人師德修養(yǎng)提升計劃書，希望對大家有所幫助!
教師是學校發(fā)展的第一要素。新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀，強烈沖擊著現有的教師教育體系，對廣大教師和教育工作者提出了新的更高的要求。作為合格教師，就必須具備一定的思想政治素質、科學文化素質、教育理論素質、技能素質、身心素質、風度儀表等，同時還必須具備教師職業(yè)道德素質。現從我自己的實際出發(fā)特制定教師三年提高計劃。
教師素質應包括道德素質、知識素質、能力素質、心理素質和身體素質。所以，我的計劃從以下幾個方面進行制定：
1、高尚的道德素質。
教師道德素質一般是指教師在道德品質方面上所具有的修養(yǎng)。教師的職業(yè)道德要求教師要忠誠黨的教育事業(yè)，要敬業(yè)愛崗，無私奉獻的獻身精神，全心全意為學生服務，要有誨人不倦的教學態(tài)度，以身作則，教書育人，為人師表的形象，這是做一名教師的最基本點。要當好一名稱職的人民教師，必須要加強職業(yè)道德的學習，要有高尚的道德素質。一定達到“三滿意”教師的標準。
2、廣博的文化素質。
教師的文化素質包括專業(yè)知識、文化知識和教育科學知識三方面。教師要有系統(tǒng)全面的專業(yè)知識結構，專業(yè)知識還應具有較強的基礎性，以利于全面完成素質教育的任務。既要努力做到有專長，又要廣泛涉獵，既精通一門學科，又研究與之相關的學科。還要有教育科學知識，系統(tǒng)地掌握教育學、心理學等基本原理，用理論指導工作實踐，并把工作實踐上升為理論，以不斷提高教育教學水平。我們要放眼世界，放眼未來，人要活到老、學到老，學無止境啊!我校不斷為教師安排了繼續(xù)教育學習的時間，這樣，可以幫助教師增長知識，拓寬知識面，跟上時代的步伐，這是一件極好的事情，也是一次學習的極好機會，我會珍惜每一次的學習機會，并充分利用所學知識?？傊挥芯邆鋸V博文化素質的教師，才能有效塑造學生的靈魂，培養(yǎng)學生的理想，發(fā)展學生的智力，拓寬學生的視野，促進他們德、智、體、美、勞生動活潑地和諧發(fā)展。因此，我會定期閱讀，并認真完成。
讀書筆記。
從教育教學理論的學習到向同年級老師的橫向學習認真參加集體備課提升自己的文化素養(yǎng)。
3、較強的能力素質。
教師能力素質除了一般教育教學工作應具備的能力，如了解學生的能力、語言表達能力、組織能力，還要求具有開拓能力，這種開拓能力包括三個方面的：第一，具有解決問題的能力。教師解決問題有時不一定親自出馬，親自動手，能調動學生干部，發(fā)揮他們的積極作用。第二，具有創(chuàng)造能力。教師應善于尋找有助于提高創(chuàng)造性的情景，提出探索性、分析性，激發(fā)求知欲等。第三，具有善于了解、捕捉、分析、處理和利用信息的能力。在知識經濟到來之際，一個國家、一個地區(qū)乃至一所學校，如果能夠率先將計算機技術真正地跟教育結合起來，它就可以使教育處于領先的地位，面對一個高科技、高節(jié)奏、高競爭和高壓力的二十一世紀，教育只有改革和創(chuàng)新才能適應新的形勢，教師要具有這方面的能力素質。在提高自身素質方面，我要做到：基本功練習：每天一片鋼筆字，一塊小黑板，長期堅持自我培訓，提升自己的能力，并積極參加學校組織的各種能力培訓和能力測試，找出自己的不足，不斷提高自己的能力。
4、良好的心理素質。
心理素質指表現在教師身上的那些經常的、穩(wěn)定的、本質的心理特征。我要努力將自己的心理素質調整好，力爭達到以下表現：(1)廣泛的興趣。應是多方面的，最主要的是對學生心理、對所授的學科，教育科學方法研究的興趣。(2)高尚的道德情感。對學生、對所授學科的以及道德感、理智感、審美感等。(3)堅強的意志。表現為明確的目的性;一貫的堅持性;處理問題的果斷性;克服困難的勇氣性。(4)良好的性格特征。要熱情開朗，耐心細致，沉著冷靜，誠實正直，與人為善，溫和寬厚。(5)發(fā)達的認知能力。包括觀察力、注意力、記憶力、想象力、思維力等。
5、健康的身體素質。
教師的健康標志可分為：(1)精力充沛，能應付日常生活和工作的壓力;(2)身體各部分發(fā)育良好，功能正常;(3)隨機應變的能力強，能適應外界環(huán)境的各種變化等。
預期目標：
通過三年計劃的逐步實施，我會達到如下預期效果：
1、學習專業(yè)化知識、提高專業(yè)化技能的自覺性有明顯提高。
2、能夠產生比較強烈的自我提高欲望。
3、為終身學習與發(fā)展，創(chuàng)造良好的開端。
4、努力成為學科帶頭人和骨干教師。
5、成為思想素質高，改革意識強、專業(yè)結構合理、教育教學水平高的教師。
6、成為能夠適應教育改革和學校發(fā)展的需要的教師，為實現我校發(fā)展做出自己的貢獻。
“越是對事業(yè)愛得深，越感到自己對事業(yè)的不盡職?！痹谝院蟮慕虒W工作中，我會積極努力加強自身建設，使自己的工作更扎實、更有效、更完善、更優(yōu)秀，為了能更好的工作，我會努力提升自身的身體素質。
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教師個人師德修養(yǎng)提升計劃書篇十一
作為一名教育工作者，必須成為學生的楷模，潛移默化的影響學生，因此，要培養(yǎng)品德高尚的學生，教師自身的品德素養(yǎng)必須高尚，學校應該把師德建設與全面實施素質教育、全面提高教育教學質量結合起來。下面是本站小編整理的教師個人師德修養(yǎng)計劃，希望對大家有所幫助!
師德體現在方方面面，概括的說就是要忠誠于人民的教育事業(yè)、教書育人。這是師德最基本的要求。這一表述使教師道德體制與其他職業(yè)道德體制明顯的區(qū)別開來。
教師是蠟燭、是春蠶、是人類靈魂的工程師，在人們心目中，教師的形象是崇高的，是備受人們尊敬和愛戴的。為了維護教師這一崇高的形象，提高自身教育教學質量，完善自身師德修養(yǎng)。在新的學期中，我將以塑造教師良好形象為方向，以關注學生的生命為己任，以關心學生的成長為目標，在不斷充實，不斷完善自我的同時，為學生營造良好的學習生活氛圍，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。
一、加強理論學習。
在本學期的教學工作中，我要盡職盡責。充分利用有效的時間積極學習各種師德理論，不斷的加強自身的理論基礎知識，加強新課程標準的學習。轉變教育觀念，把培養(yǎng)和發(fā)展學生的創(chuàng)新精神和實踐能力、收集和處理信息的能力、分析解決問題的能力、交流與合作的能力以及對自然環(huán)境和人類社會的責任感、使命感放在重要位置。同時我還利用各種案例來監(jiān)督自己，時刻反思自己的行為，嚴以律己，以身作則。認真做好自己的本職工作，時刻從大局出發(fā)，踏踏實實，兢兢業(yè)業(yè)，認真完成學校交給我的各項工作。
二、通過社會實踐活動，提高師德修養(yǎng)。
在本學期中我要積極參加社會實踐活動，提高自己的師德修養(yǎng)，在活動過程中，處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關系。認識自己行為的是與非，辯別善與惡，培養(yǎng)良好的道德品質。只有積累滄桑，才能真正錘煉師德。
三、在教學中，為學生傾注所有的愛心。
1、熱愛學生、想學生所想。
熱愛學生是師德建設的核心，關心每一個學生、了解學生、走進學生、對學生嚴而有愛、嚴而有度、不諷刺不挖苦學生，促進學生主動。全面地發(fā)展，使學生真正變“要我學”為“我要學”。
2、樂于奉獻，保持心態(tài)。
自古以來，為人師表、以教為榮、不計名利、甘于奉獻，都是一名教師的真實寫照，保持良好的心態(tài)才能有良好的心態(tài)對工作盡責，培養(yǎng)學生具有良好的品德，尊重學生、尊重家長、耐心對待每一名學生、無偏袒心理，無歧視后進生心態(tài)。不勒索或暗示家長送禮，遵守教師道德十不準。
3、為人師表、以身作則。
作為一名教師，在思想品德上以身作則、誠實、守信、在治學上以身作則、語言美、儀表美、以廣博的知識，才學和完善的人格力量，去影響學生，感染學生，真正做到教書育人。
以上是我20xx年個人師德修養(yǎng)計劃，這個計劃將時刻激勵我、評價我。作為一個青年教師，在今后的工作中要不斷的提高自身業(yè)務水平，不斷地提高自身師德修養(yǎng)。
一、尊重學生人格。
二、充實自我，學而不厭。
有人說：“教師象一枝蠟燭，照亮了別人，毀滅了自己?！彼潎@的是教師的自我犧牲精神和無私的奉獻精神。這種精神是值得提倡的，但我認為僅僅有這種精神還是不夠的。教師不但要“照亮別人”，還要不斷地、自覺地提高業(yè)務水平和師德修養(yǎng)。提高業(yè)務水平，需要不斷地學習。教師要刻苦學習業(yè)務知識，精通自己的專業(yè)，深入鉆研教材，掌握教材的重點、關鍵和難點，講課才能引人入勝，喚起學生強烈的求知欲。教師精通自己的本行業(yè)務還表現為懂得探討教學方法，積極學習新的教學方法，熱心地投身到教改活動中去，通曉人的認識規(guī)律，學會把知識傳授給學生的本領，學會化繁為簡、深入淺出，使學生容易接受的技巧。教師如果不注意提高自己的業(yè)務水平，不講究教學方法，學生便會感到失望，教師的威信也會一落千丈。傳授文化知識，教好功課，是教師的一個基本任務，也是教師對待自己的事業(yè)的態(tài)度問題，因此教師能否刻苦鉆研業(yè)務，掌握豐富的知識，教好學生，也是一個師德修養(yǎng)的問題。在工作實踐中，教師會遇到許多新問題、新情況，需要不斷地“再學習”。教無止境，學海無涯。教師要盡可能地博覽群書，涉獵百科，具備多方面的知識，才能起到“傳道、授業(yè)、解惑”的作用。教師的知識越豐富，越深厚，越能受到學生的敬重。
作為學生表率的教師，首先要建立忠誠黨的教育事業(yè)，為教育事業(yè)奮斗終身的思想，只有真心實意獻身教育事業(yè)，才能夠嚴于律己，把自己磨練成為稱職的教師。品德端正，嚴于律己，是教師必須做到的。品德端正包括誠實、謙遜、負責、和藹、尊重別人，愛護集體，不自私、不沾染不良嗜好、不做損人利己的事情，善于用理智戰(zhàn)勝私欲，這就是律己。要嚴于律己，哪怕是微小的錯誤，也不能原諒自己，敢于同自己的缺點和錯誤作斗爭。奉公守法，遵守紀律。事事維護整體利益，先公而后私是奉公。對國家憲法、法律和政府、組織所定的各項。
規(guī)章制度。
嚴格遵守是為守法。奉公守法是每個公民的行動綱領，不能例外，作為人民教師更應成為奉公守法的模范。
四、教師是學生的表率，培養(yǎng)學生愛國主義思想，教師首先要建立愛國主義思想，從本質上認識問題，不可因眼前個別不良現象而喪失信心，產生消極情緒，影響學生;要滿懷信心，以滿腔熱情愛我們的祖國，愛我們的黨，用我們的言論行動去感染學生，使之潛移默化，這是師德建設的第一條。
上述幾點都是師德修養(yǎng)最基本的要求。它們不是孤立的，是有連帶關系、互為因果的。作為一名人民教師，必須加強師德修養(yǎng)，立志做個合格人民教師，為祖國社會主義教育事業(yè)作出自己應盡的貢獻。
作為一名教育工作者，必須成為學生的楷模，潛移默化的影響學生，因此，要培養(yǎng)品德高尚的學生，教師自身的品德素養(yǎng)必須高尚。教師只有在教育實踐中，通過努力學習，認識到社會發(fā)展的規(guī)律和特點，了解到社會主義教師道德的內容和意義，并通過自身的修養(yǎng)，將認識內化為自己的道德情感、意志和信念，不斷外化為自己的道德行為和習慣，才能形成一定的道德品質。因此，我制定個人師德建設計劃如下：
一、指導思想。
以鄧小平理論"三個代表"重要思想和科學發(fā)展觀重要理論為指導，緊緊圍繞全面實施素質教育、全面加強青少年思想道德建設和思想政治教育的目標要求，深入貫徹落實《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，以培養(yǎng)合格的社會主義建設者和接班人為根本落腳點，“熱愛學生、教書育人”為核心，以“德為人先、學為人師”行為規(guī)范為標準，以“言傳身教、為人師表”為準則，以提高教師思想政治素質，職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點，弘揚高尚師德，力行師德規(guī)范，強化師德教育，優(yōu)化制度環(huán)境，不斷提高師德水平，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人出新的貢獻。加強信念，樹立正確的職業(yè)觀念、職業(yè)態(tài)度和職業(yè)理想，進一步自覺履行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。
二、努力學習理論知識，提高自身道德素養(yǎng)。
1.深入學習貫徹黨的xx大會議精神和“三個代表”重要思想的科學內涵，明確目標，增強教師的責任感和使命感。
2.以科學發(fā)展觀為指針，認真開展相關實踐活動。
3.深入學習貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，切實加強以《憲法》、《教育法》、《教師法》等有關法律法規(guī)和“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀教育，在理論學習中去深刻理解教師道德規(guī)范和要求，明辨是非，提高遵守師德規(guī)范和要求的自覺性。進一步提高職業(yè)道德素質，樹立正確的教育價值觀、質量觀和人才觀。
4.增強教書育人，以身立教的社會使命感和尊重學生、愛護學生、保護學生的責任意識，爭做學生和家長歡迎的德才兼?zhèn)涞暮细窠處煛?BR> 5.加強法律法規(guī)學習，提高依法從教水平，要加強時事政策的學習，增強貫徹黨的路線方針政策的自覺性和建設有中國特色社會主義的信心。
6.全面貫徹《公民道德實施綱要》，不體罰、變相體罰學生。
結合歙縣教師基本功考核活動，認真學習教育科學理論和科學文化知識，掌握教書育人的本領，學習教育理論，掌握教育規(guī)律，按教育規(guī)律辦事，才能真正做到教書過程中育人。
三、樹立良好教師形象，端正教育思想。
1、對待自己從嚴要求。
2、平等對待每一個學生及家長。
3、尊重他人，嚴于律己，寬以待人，多看別人的長處。
4、穿衣要整潔、高雅、大方，要有健全的人格，不參與有損教師形象的活動，做到“學高為師，身正為范”。
5、對待工作要有敬業(yè)奉獻的精神。
6、努力把教師這份工作當作自己的事業(yè)，投入自己的精力去做好它。
7、認真學習提高自己理論水平和業(yè)務水平，并積極進行自我反思。
如果一個人要想進步，就要不斷地反思自己，反思自己存在的不足，深刻地了解自己，然后才能思考應該如何改進。一個師德高尚的教師必定是一個常常進行自我反思的人。師德建設要求教師在實踐中注重自我學習、自我修煉、自我約束、自我調控，做到老，學到老。
四、對待學生要有愛心。
1、尊重學生的人格，傾聽學生的意見，不諷刺、挖苦學生，與自己的教育對象建立民主、平等、和諧的師生關系。
2、把握教育尺度，愛學生但不放縱、不溺愛，嚴格要求，從嚴治學，做到嚴出于愛，愛寓于嚴。
3、保持良好的心態(tài)才能有良好的心態(tài)對工作盡責，培養(yǎng)學生具有良好的品德，尊重學生、尊重家長、耐心對待每一名學生、無偏袒心理，無歧視后進生心態(tài)。不勒索或暗示家長送禮，遵守教師道德十不準。
4、要求學生全面發(fā)展，全面評價學生。總之，良好的師德，是一種強有力的教育因素，是教書育人的一種動力。它是教師從事教育勞動時必須遵循的各種道德規(guī)范的總和。所以，每個教師都要努力把自己培養(yǎng)成為具有良好師德的人，才能完成傳道授業(yè)解惑這一光榮而偉大的任務，托起明天的太陽!
作為一名教師，在思想品德上以身作則、誠實、守信、在治學上以身作則、語言美、儀表美、以廣博的知識，才學和完善的人格力量，去影響學生，感染學生，真正做到教書育人。做為一名教師，我要視我的學生如我的兄弟姐妹，愛他們，親他們，讓他們感受到我的愛，我的親情，視我為他們的好朋友。有話愿意跟我說。
以上是我本學年的個人師德修養(yǎng)計劃，這個計劃將時刻激勵我、評價我。作為一個青年教師，在今后的工作中要不斷的提高自身業(yè)務水平，不斷地提高自身師德修養(yǎng)。作為一個教師，愛心最重要。“熱愛關心學生”是真摯的師愛，是教師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感，是教育實踐中一種強大的教育力量和手段，它表現了教師對祖國對人民對黨的愛。
總之，這學期我要加強業(yè)務理論學習，對新的工作我充滿了信心,也有許多自己的設想,我將帶著我的激情步入教育教學,在實踐中摸索,在實踐中成長。真正做到為人師表，潛移默化的去教育學生。
教師個人師德修養(yǎng)提升計劃書篇十二
為了提高自己的思想政治素質，職業(yè)道德水平，提高師德素質，提高自己教書育人的水平，本學期，制定自己的個人師德修養(yǎng)如下：
一、指導思想。
深入貫徹落實《學校工作計劃》、《學校德育計劃》和《師德工作計劃》的具體要求，深入貫徹落實《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，以培養(yǎng)合格的社會主義建設者和接班人為根本落腳點，以“熱愛學生，教書肓人”為核心，以“德為人先，學為人師，行為世范”為標準，以“言傳身教，為人師表”為準則，以提高自己的思想政治素質，職業(yè)道德的職業(yè)道德水平為重點，忠誠于人民教育事業(yè)，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者的接班人做出自己應有的貢獻。
二、主要工作。
1、深入學習學?！稁煹鹿ぷ饔媱潯?，明確目標，加強責任感和使命感。
2、學習并落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學教師十不準》、《教師法》和《義務教育法》等法律，學習《中小學教學常規(guī)》、《教師課堂教學能力的培養(yǎng)與訓練》和《教師專業(yè)發(fā)展》在理論學習中去深刻理解其要求，提高自己的職業(yè)道德素質，樹立正確的教育價值觀、質量觀和人才觀。
3、加強尊重學生、愛護學生、保護學生的意識，爭取做一名受歡迎的教師。
4、依法從教，加強時事政治的學習。
5、全面貫徹《公民道德實施綱要》杜絕體罰和變相體罰學生的事件發(fā)生。
6、認真學習，結合安圖縣教師過三關活動，認真學習教育科學理論科學文化知識，掌握教書育人的本領，爭取能取得一個好成績。
7、全面落實學校的要求，認認真真的上好每一節(jié)課，備好每一節(jié)課，積極投身于崗位練功活動。
8、讀好書，今年要精讀《給教師的建議》、《教師人文素養(yǎng)》和《成功教育》等書籍，提高自己的理論水平和業(yè)務認識。
9、認真做好家訪工作，對班級中困難家庭、單親家庭、雙差生必訪。做好學生的思想工作。
10、積極學習，認真閱讀有關的教育理論書籍，掌握教育規(guī)律，按教育規(guī)律，按教育規(guī)律辦事，提升自己的教學水平。
11、對相關的學習要做好筆記，認真反思、體會。
以上便是自己在20上學期的師德修養(yǎng)計劃，在工作中，要認真落實，爭取早日成為一個學校滿意，家長和學生都歡迎的教師。
教師個人師德修養(yǎng)提升計劃書篇十三
作為教師，要想教育好幼兒，首先自己要有良好的道德素質和專業(yè)技能。隨著生活質量的不斷提高，現今社會對幼兒教師也提出了更高的要求。教師的良好品質和高尚的人格，會直接影響幼兒，對幼兒產生潛移默化的影響。今年10月開始，雙流進行了“提高教師個人素質”的計劃，為了積極響應教師素質提升工程的精神，進一步豐富自己的專業(yè)知識、提高自身素質修養(yǎng)，作為幼兒園教師的我，現結合自身實際情況，對自己工作、學習制訂以下規(guī)劃：
首先，政治思想素質方面：
要有堅定的政治信仰，要有政治理論的素養(yǎng)。應具有科學的世界觀和積極的人生觀，具有科學的教育思想。全面貫徹國家教育方針，堅持正確的教育方向，自覺遵守教育法律法規(guī)，在教育教學中依法辦事，嚴謹治學、廉潔從教。增強責任心，改進工作作風，嚴格要求自己，不斷提高自身素質。
其次，職業(yè)道德方面：
要把幼兒的健康成長放在首位。督促自己進一步鞏固教師職業(yè)道德，在崗位上自覺加強師德修養(yǎng)，不斷完善自己的人格。作為一名幼兒教師，要熱愛幼兒、尊重幼兒，這是教師必備的職業(yè)品德。在教師隊伍這個大集體中，要熱愛集體，團結協作、相互尊重和支持、顧全大局。在工作與學習當中，要學而不厭，勤于進取;為人師表，嚴于律已，嚴謹治學。
另外，在專業(yè)技能方面：
1.認真學習《幼兒園工作規(guī)范》，樹立正確的教育理念，規(guī)范自己的日常用語和行為舉止，進一步樹立幼兒教師的良好形象。
2.經常閱讀有關幼兒教育等方面的報刊雜志，學習最新的幼兒保教基本理論，樹立正確的教育觀、兒童觀。加強個人的再學習，勤讀書，勤思考，勤總結。了解教育的最新成就和發(fā)展趨勢，用最新的理念來指導平時的工作，提高自己專業(yè)知識水平。每期寫十篇讀書筆記。
3.虛心請教，取人之長，補己之短。積極參加園內外教育知識的觀摩學習活動，虛心向有經驗、有特長的同伴和前輩學習，汲取新思想、新做法。
4.更新教育觀念，樹立服務育人的觀念，關心愛護幼兒，尊重幼兒，與家長建立良好的家園關系，并努力做到幼兒在園開心，家長放心。
5.對自己的工作認真進行反思，做到邊學習、邊實踐、邊交流、邊總結。加強理論學習，提高認識，努力把時間和精力用在學習、工作和發(fā)展上，不斷提高自身綜合素質。
總之，指定本計劃后，我將嚴格執(zhí)行提升計劃的要求，認真進行自我認識、自我分析、找出自己工作中的不足，不斷努力提高自身的思想道德水平，提高業(yè)務能力，拓寬知識面，提高實際工作的能力，明確自身的優(yōu)勢與特長，根據自身的實際，確定自己的發(fā)展方向。加強學習和研究，進一步樹立教師的良好形象，通過不斷的自我改造.
教師個人師德修養(yǎng)提升計劃書篇十四
以黨的xx大精神及“三個代表”為指針，高舉鄧小平理論偉大旗幟，認真貫徹的落實全國教育工作會議精神，嚴格遵照《中小學教師道德職業(yè)道德規(guī)范》的要求，強化教師職業(yè)道德，努力提高教師的道德水平。
二、目的要求。
通過開展師德教育活動的師風檢查，提高我鄉(xiāng)廣大教師的整體水平，在廣大教職工形成依法治教、愛崗敬業(yè)、嚴謹治學、為人師表的好風尚，培養(yǎng)一批優(yōu)秀師德標兵。
三、組織機構。
1、成立洗馬鄉(xiāng)小學師德教育的師風檢查工作領導小組。
組長：(略)。
成員：(略)。
四、檢查內容和方法。
嚴格按照教師職業(yè)道德評價方案評分細則實施。
五、具體措施。
1、認真組織教師學習上級文件規(guī)定的有關文件資料，開展形式多樣的學習新頒《規(guī)范》活動，進一步提高我鄉(xiāng)廣大教師的思想認識，適應全國推行素質教育和深化人事制度改革的需要。通過學習的開展活動，提高全體教師的思想認識，糾正當前師德方面存在的一些錯誤認識。
2、切實抓好師德考核。執(zhí)照要求的程序，認真、扎實、實事求是地做好自我批評，學校評議、中心考核等各項具體工作。通過考核評議，要發(fā)現一批愛崗敬業(yè)、無私奉獻、師德高尚的典型，幫助他們總結經驗，號召廣大教師向他們學習。
3、搞好檢查和整改。各村校及各位教師必須認真搞好師德師風檢查，撰寫好自查總結，找出師德師風方面存在的問題，分析問題的危害、影響和根源，制訂出切實可行的整改措施，并按評估細則進行量化管理。
教師個人師德修養(yǎng)提升計劃書篇十五
做為一名小學教師，師德師風建設相當重要。為了適應新形勢，爭做一名合格的人民教師，特制定該師德師風個人計劃如下：
忠誠黨的教育事業(yè)，時刻牢記把“全心全意為學生服務”做為自己的宗旨，為學校著想，為學生著想，把工作放在第一位，不計個人得失，，多做貢獻。工作中，我要盡職盡責，忠于職守，不遲到，不早退，遵守學校的規(guī)章制度，認真完成學校交給我的各項工作任務。
積極參加社會時間活動，提高自己的師德修養(yǎng)，在工作中，處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關系。認識自己行為的是與非，辯別善與惡，培養(yǎng)良好的道德品質。只有在實踐中不斷地積累滄桑，才能真正錘煉師德。嚴格要求自己，熱愛教師職業(yè)，在新課標下要面向全體學生，關注學生的發(fā)展，只有全身心投入到我們衷愛的事業(yè)中，才能教育好每一個學生。
在日常的教學活動中，我常以德化人，用自己的德行去感化教育學生，對后進生給予更多的關注，用愛心去實現對各種學困生的教育。同時在教學過程中不斷地推陳出新，只有不斷地創(chuàng)新才能被更多的孩子所喜愛。只有不斷地創(chuàng)新才能推動教育的大發(fā)展。
關愛每個學生，不歧視學生，不諷刺挖苦學生，對后進生更應該特別關心愛護，積極主動與家長取得聯系，尊重家長，不居高臨下談話，做到和氣、平等友善，形成和諧共進的教育，達到教育的目的。
明確《教師法》中的各項要求，認真學習《教師法》，依法執(zhí)教，同時認真學習《教師五條禁令》、《小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴格執(zhí)行《商洛市教師十不準》。作為一個教師，愛心最重要。“熱愛關心學生”是真摯的師愛，是教師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感。
教師個人師德修養(yǎng)提升計劃書篇十六
教師為人師表，其道德品質高低直接關系到下一代道德素養(yǎng)的高低，關系到社會的和諧穩(wěn)定。因此我一方面嚴格要求自己，不斷提升自己的思想道德，給學生樹立良好的道德風范，用自己的一言一行潛移默化的影響學生。另一方面注重培養(yǎng)學生良好的思想道德，使其成長為人格健全道德高尚的人。以下是我的具體做法：
一、熱愛教育事業(yè)。
我認為教師這個職業(yè)，非常重要，它責任重大，對社會的貢獻也很大。為了讓學生淺顯易懂，直觀明了接受知識，我的備課無處不在。讓學生將學到的知識用到了生活，學生的學習是快樂的，記憶是深刻的，情景是難忘的。
二、堅持學習，不斷進取，日日修正自己的言行。
我不但認真學習了《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，還學習了古代圣賢的教誨如《論語》、《。
弟子規(guī)。
》等使自己的德日進，過日少。堅持每天晚上檢討一次，正確的做法堅持，錯誤的做法第二天改正，需要道歉的要誠懇地盡快地道謙。在教學方面為了讓學生輕松好奇主動參與學習，我讀了《非常教師》、《非常班主任》和周弘的《賞識教育》等書籍和碟片，認真學習大膽實踐，提高課堂的趣味性，培養(yǎng)學生的求知欲。
三、注重德育培養(yǎng)，構建和諧課堂。
在每一學期的第一節(jié)課，我都會告訴學生，老師是如何看待一個學生，是將思想品德放在第一位，將學習放在第二位。若把學生比喻成產品，品德好學習好的學生是成品，品德好學習不好的學生是半成品，品德不好，學習好的學生是危險品，品德不好，學習也不好的是廢品。同學們要力爭做一個孝順、尊師、誠信、友愛的學生，我發(fā)現尊師的學生，都是聽話的，他就會認真聽課，認真做作業(yè)，學習好是水到渠成的事。所以同學們，以前你們學習成績怎樣，我并不關心，我關心的是從現在開始誰的思想品德表現良好，上課時積極、認真。
四、平等對待每一位學生，讓每一位學生都有收獲。
五、注重創(chuàng)新，讓課堂氣氛活起來，我一直在探索。
要讓學生從分數的奴隸變?yōu)閷W習的主人。要從以“教”為出發(fā)點轉變?yōu)橐詫W生“學”為出發(fā)點，讓教為學服務，而不是統(tǒng)治學生學，代替學生學，要啟發(fā)學生學，引導學生學。讓課堂成為學生學習的用武之地，成為學生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。為此我采用了課堂趣味鏈接、小環(huán)節(jié)競賽，學生講課，小組辯論、專家答疑、成果發(fā)布等多種課堂形式，來讓學生主動積極地參與，讓學生感覺到學習是快樂的，有趣的、好玩的、有用的。
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教師個人師德修養(yǎng)提升計劃書篇十七
以培養(yǎng)有健全人格的合格公民為重要目標，大力加強思想道德和法制紀律教育，積極推進德育現代化工程建設，圍繞上級工作部署和學校工作計劃，以德治為基礎，以法制為保障，加強和改進學校思想政治工作和德育工作，以培養(yǎng)愛國守法、明禮誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業(yè)奉獻的合格學生為目標，強化學生的公民道德意識，五愛教育、法制教育、安全教育，特別是行為規(guī)范的養(yǎng)成性教育，認真探索新形勢下的思想政治教育的新路子；加強班級年級的管理，努力提高全校學生的思想道德素質，使我校德育工作不斷邁上新臺階。
1.加強道德和文明習慣的養(yǎng)成教育，通過評尋文明規(guī)范學生、文明班級、優(yōu)秀學生、優(yōu)秀學生干部，優(yōu)秀團員等活動，以點帶面，繼續(xù)推進中學生行為規(guī)范建設，使廣大同學明確道德規(guī)范，培養(yǎng)道德行為，增強道德修養(yǎng)，學會道德評價。
2.加強法制紀律安全教育，各項教育活動做到制度化、陣地化、社會化，確保在校學生安全無重大事故和違法犯罪。
3.建好學校、社會、家庭這一強有力的德育網絡。
4.完成校園文化環(huán)境布置，增強育人氛圍。
5.在各項德育活動中爭先創(chuàng)優(yōu)，爭取優(yōu)秀成績。
1.認真扎實地搞好文明行為習慣的養(yǎng)成教育，使廣大同學人人明確道德規(guī)范，各班制訂出文明公約，要求做到：平時不說臟話，不打架罵人，不欺侮弱小學生，不遲到早退，不曠課逃學，不亂拋果殼紙屑，男生不留長發(fā)，女生不化妝不戴首飾，不吸煙喝酒，不抄作業(yè)考試不作弊，不看不聽非法出版物和音像制品，遠離網吧教師師德工作計劃教師師德工作計劃。在同學之間開展批評與自我批評，對照規(guī)范檢查自身和班內、有哪些不文明行為。根據存在的問題制訂整改意見。提出具體措施，對普通性問題學校組織集中整頓，同時，樹立文明行為示范學生、示范班等榜樣，起示范帶頭作用。
3、加大-法制教育力度，預防和杜絕學生違法犯罪。經常與鎮(zhèn)綜治辦、派出所、法制副校長聯系，聘請有關人員進行法制教育報告，組織觀看愛國主義題材影片。
4、堅持正面引導，杜絕體罰、變相體罰，塑造學生健全人格，有體罰現象實行考核評優(yōu)一票否決制。
1、圍繞學校的工作重點，定期辦好宣傳欄。
2、、繼續(xù)堅持升降國旗制度，搞好升旗儀式，堅持開展好國旗班活動。
1、按計劃、按要求認真?zhèn)浜冒鄷n。
2、要按時上好班會，其他課不得占用。
3、要不定期的檢查班會情況，
4、本學校期主題班會的主要內容：
(1)對學生進行思想道德教育，
(2)行為規(guī)范教育。傳統(tǒng)禮儀教育。
(3)法制教育。
(4)安全衛(wèi)生教育。
1、要認真抓好學生個人、班級、年級的衛(wèi)生管理，要做到凈化、美化。
2、學校對年級、年級對班級，班級對學生要層層落實衛(wèi)生責任制。
3、要組織好衛(wèi)生檢查組織，并積極開展工作。
4、要定期不定期的檢查個人、班級、年級衛(wèi)生，并把檢查情況進行通報，檢查情況記入班級年級衛(wèi)生積分中。要定期組織評選衛(wèi)生先進個、班級、年級活動。
1、要求各班定期召開家長會(每學年一次)。
2、爭取社會力量，對學生進行法制、社會實踐、科技教育。
3、學樣校組織召開九年級家長會。
認真組織學生開展綜合社會實踐活動，進行革命傳統(tǒng)教育、艱苦樸素教育、安全教育、理想與前途教育。堅持搞好各種精神文明年級、班級的評選活動教師師德工作計劃工作計劃。對各種活動育人情況，要認真進行總結評比，搞好校園美化工作，用好宣傳櫥窗加大宣傳力度，搞好班級文化建設，營造育人環(huán)境。
認真進行特困生情況調查，繼續(xù)開展好身邊的希望工程和扶貧幫困活動，讓更多特困生享受到祖國、學校的溫暖，激發(fā)起他們的愛黨愛國和努力學習的熱情。
教師個人師德修養(yǎng)提升計劃書篇十八
教師是太陽底下最光榮的職業(yè),自古以來就有“學高為師，德高為范”之說。在新的學期中，我將以塑造教師良好形象為方向，以關注學生的生命為己任，以關心學生的成長為目標，在不斷充實，不斷完善自我的同時，為學生營造良好的學習生活氛圍，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。
一、認真做好本職工作，充實自己的理論知識。
在本學期的教學工作中，我要盡職盡責，忠于職守，不遲到，不早退，遵守學校的規(guī)章制度。充分利用有效的時間積極學習各種師德理論，不斷的加強自身的理論基礎知識，同時我還利用各種案例來監(jiān)督自己，時刻反思自己的行為，嚴以律己，以身作則。學校是育人的搖籃，我是這個搖籃中不可缺少的一份子，就像大海中的一個小水滴，既然生活在集體中就要服從學校的安排，認真做好自己的本職工作，時刻從大局出發(fā)，踏踏實實，兢兢業(yè)業(yè)，認真完成學校交給我的各項工作。
二、積極參加社會實踐活動，努力提高師德修養(yǎng)。
在本學期中我要積極參加社會時間活動，提高自己的師德修養(yǎng)，在活動過程中，處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關系。認識自己行為的是與非，辯別善與惡，培養(yǎng)良好的道德品質。只有積累滄桑，才能真正錘煉師德。
三、積極進行自我反思，不斷提高師德修養(yǎng)水平。
如果一個人要想進步，就要不斷地反思自己，反思自己存在的不足，積極開展批評與自我批評。一個師德高尚的教師必定是一個自覺進行師德修養(yǎng)的人。師德建設要求教師在實踐中，注重自我學習、自我修煉、自我約束、自我調控，活到老，學到老。
四、嚴謹治學尋求創(chuàng)新，不斷提高教育教學效率。
“嚴謹治學，探求創(chuàng)新”是教師從事教書育人工作具備的業(yè)務素質。它不僅要求教師具備系統(tǒng)精深的專業(yè)知識，廣博的人文知識，還要學習心理學、教育學、美學等教育學知識，掌握現代化教育手段。只有不斷的創(chuàng)新才新才能被更多的孩子所喜愛。只有不斷的創(chuàng)新才能推動教育的大發(fā)展。
五、為學生傾注所有的愛心，為學生的健康成長盡心盡力。
作為一個教師，愛心最重要。關心和熱愛學生是真摯的師愛，是教師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感，是教育實踐中一種強大的教育力量和手段。它表現了教師對祖國對人民對黨的愛，體現了教師的獨立人格和應承擔的。
以上是我本學年個人師德修養(yǎng)計劃，這個計劃將時刻激勵我、評價我。作為一個初中教師，在今后的工作中要不斷的提高自身業(yè)務水平，不斷地提高自身師德修養(yǎng)。作為一個光榮的、真正的人民教師將是我終身的追求!
教師個人師德修養(yǎng)提升計劃書篇一
教師是蠟燭、是春蠶、是人類靈魂的工程師，在人們心目中，教師的形象是崇高的，是備受人們尊敬和愛戴的。為了維護教師這一崇高的形象，提高自身教育教學質量，完善自身師德修養(yǎng)。以下是本站小編為你精心整理的關于教師20xx年個人師德修養(yǎng)。
的內容，希望你喜歡。
教師對促進教育教學改革，培養(yǎng)高素質合格人才，提高整個國民素質，具有重大而深遠的意義。只有加強師德建設，才能促進良好的師德師風的形成，才能全面提高教職工的職業(yè)道德素質和整體水平。為了切實提高自己的師德修養(yǎng)，特制定如下。
學習計劃。
一、充分認識師德建設的重要性。
1、師德建設是新時期精神文明建設的需要。
教師既是人才的培養(yǎng)者，也是學校精神文明建設的示范者。隨著我國的文化服務性行業(yè)將逐步開放，西方文化、價值觀將隨西方的影視、音像、書刊進入我國，這既為我們吸收和借鑒西方有益的科學文化成果提供了方便，也必然會使教師的價值觀念受到西方意識形態(tài)和生活方式的影響，有可能使教師在理想、信念和追求上產生動搖、困惑、彷徨，引起思想與行為上的失衡，造成思想觀念的劇烈沖突。
2、師德建設是建立高水平教師隊伍的需要。
師資隊伍的整體素質提高，不僅表現在高學歷和高職稱，也表現在高尚的道德素養(yǎng)。隨著形勢的變化，受社會上一些不良思潮的影響，少數教師的職業(yè)道德出現了下滑趨勢。如：職業(yè)理想和信念動搖，職業(yè)情感淡漠，不能正確處理“個人發(fā)展”和“工作利益的關系”，“精力投入”與“利益回報”的關系，“教書”與“育人”的關系，出現了所謂“人生理想趨向實際、價值標準注重實用、行為選擇偏重實惠”的傾向。
3、師德建設是進一步深化素質教育改革的需要。
教師是學生增長知識和思想進步的導師，他的一言一行，都會對學生產生影響，一定要在思想政治上、道德品質上、學識學風上，全面以身作則，自覺率先垂范，這樣才能真正為人師表。有了高尚的師德，教師才能熱心于教育教學改革，不斷研究教學內容，探索新的教學方法，提高教學質量;幫助學生樹立遠大的理想和崇高的思想境界，激發(fā)學生強烈的求知欲望，促使學生形成良好的學習風氣。
二、加強思想政治學習，提高思想政治素質。
為進一步提高教職工的思想政治素質，重點學習《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國職業(yè)教育法》、《中華人民共和國義務教育法》、《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學教師行為十不準》以及下發(fā)的關于師德師風建設方面的文件。加強平時個人學習，學習有關政治理論、法律法規(guī)等知識，結合自己的實際端正態(tài)度，積極投入，深刻領會其精神實質，切實提高自身師德修養(yǎng)。
三、規(guī)范自己的言行，做學生的表率。
教師必須在自己的道德、情操、品行、作風等方面給學生做出好的榜樣，否則，在學生面前是沒有力量的。特別是在當前社會上存在著不正之風的情況下，教師更應該把遵紀守法、廉潔奉公作為自覺的行動，用執(zhí)著追求真理，敢于抵制歪風邪氣的實際行動來教育、感染學生，成為學生的楷模。
四、堅定信念，全身心投入教育教學工作。
各行各業(yè)的職業(yè)道德各有其自身的特殊要求，無論從事何種職業(yè)的人在單位里、家庭中或是社會上碰到什么不順心的事，都不能把這種事所造成的不良情緒轉移到你服務的對象上。當教師站在講臺上，面對學生時，你的角色就要轉移到教師這里來，而不能停留在馬路、家庭和領導者那里。做到這一點很不容易，這應是師德和職業(yè)道德中比較高的要求，是一種境界。達到了這一境界，其師德二字之后才配得上加“高尚”二字。
“教書”與“育人”是不可分割的，教書育人是教育工作的一條客觀規(guī)律，因此教師應在教好書的同時，把育人寓于教學的過程中，發(fā)揮教師對學生的潛移默化作用。
五、不懈追求，做一名新時代的優(yōu)秀教師。
良好的師德師風的形成，絕非一朝一夕?？傊?，這學期我要加強業(yè)務理論學習，對新的工作我充滿了信心，也有許多自己的設想，我將帶著我的激情步入教育教學，在實踐中摸索，在實踐中成長。真正做到為人師表。
教師的道德是立身之本，人民教師就是要為人民服務，讓人民滿意。師德建設決定著我國教育事業(yè)改革發(fā)展的成敗。要想把教育做好，決定性的因素是教師，而在教師素質中最重要的是師德。因此，本學期我制定如下師德計劃：
一、按照師德建設承諾要求去做，認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，積極參加以“五心樹師德”為主題的師德教育活動。
二、充實自我，學而不厭。
提高業(yè)務水平，需要不斷地學習。傳授文化知識，教好功課，是教師的一個基本任務，也是教師對待自己的事業(yè)的態(tài)度問題，因此教師能否刻苦鉆研業(yè)務，掌握豐富的知識，教好學生，也是一個師德修養(yǎng)的問題。
三、教師要以身作則，為人師表。
作為學生表率的教師，首先要建立忠誠黨的教育事業(yè)，為教育事業(yè)奮斗終身的思想，只有真心實意獻身教育事業(yè)，才能夠嚴于律己，把自己磨練成為稱職的教師。品德端正，嚴于律己，是教師必須做到的。要嚴于律己，哪怕是微小的錯誤，也不能原諒自己，敢于同自己的缺點和錯誤作斗爭。
四、教師是學生的表率，用我們的言論行動去感染學生，使之潛移默化。
五、尊重學生人格。
我們在教育教學過程中，要始終堅持尊重學生的人格，以平等的態(tài)度對待學生，愛護學生的自尊心，充分調動學生的積極性和主動性，發(fā)揮學生的主體作用，才能使我們的教書育人工作步入良性循環(huán)的軌道。尊重學生人格是作為新時期教師道德修養(yǎng)不可缺少的一項必修課。
新學期又開始了，我們教師的師德師風建設又提出了新的要求，為了適應新形勢的教育工作，特制定本學期師德師風個人計劃如下：
一、忠誠黨的教育事業(yè)。
忠誠黨的教育事業(yè)，時刻牢記自己是一名黨員把“全心全意為學生服務”做自己的宗旨，為學校著想，為學生著想，把工作放在第一位，不計個人得失，克己奉公，多做貢獻。
二、愛崗敬業(yè)，做合格教育者。
嚴格要求自己，熱愛教師職業(yè)，在新課標下要面向全體學生，關注學生的發(fā)展，關注每一個學生，只有全身心投入到我們衷愛的事業(yè)中，才能教育好每一個學生，愛校如家對學校的各項活動積極參加。
三、關心學生，尊重家長。
關愛每個學生，不歧視學生，不諷刺挖苦學生，對后進生更應該特別關心愛護，積極主動與家長取得聯系，尊重家長，不居高臨下談話，做到和氣、平等友善，形成和諧共進的教育網，達到教育的目的。
四、團結協作，為人師表。
時該注意自己形象，做到樹立形象，衣著、舉止、行為都做到為人師表，與現事和睦相處，互相幫助，有事與大家商量體現團結協作精神。
五、嚴于律己，依法執(zhí)教。
明確《教師法》中的各項要求，認真學習《教師法》，《阜陽市中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等,依法執(zhí)教，嚴格要求自己，不做違法行為。
總之，在各項教育教學中，時刻注意教師形象塑師魂，鑄形象，使自己在師德師風建設中能成為一名師德過硬的教師。
教師個人師德修養(yǎng)提升計劃書篇二
1、通過認識世界海陸分布圖，世界地形圖，了解地球上各不相同的自然環(huán)境。
一、導入環(huán)節(jié)，欣賞美麗的地球，（播放帶背景音樂的視頻）
同學們在茫茫的宇宙中有一顆蔚藍色的星球，那就是我們共同的家園—地球。人類居住的地球約71%的面積被海洋覆蓋，陸地僅占地球表面積的29%，但卻是人類生息繁衍的地方，今天就讓我們共同來學習第七課《多元文化多樣魅力》第一課時，一起去領略地球上人們各不相同的生活環(huán)境吧！
活動一，感受自然環(huán)境多樣性
1、同學們，這是一張《世界海陸分布圖》，你能在圖中找到七大洲和四大洋嗎？說一說它們的名稱吧！
（七大洲分別是亞洲，歐洲，非洲，北美洲，南美洲，大洋洲和南極洲，四大洋有太平洋，大西洋，印度洋和北冰洋）
2、同學們看《世界海陸分布圖》，你有什么收獲或感受？
3、用一句話來總結我們的地球，那就是七分海洋，三分陸地
活動二，在世界地形圖中找一找山脈高原和平原
2、找出部分山脈高原和平原
（喜馬拉雅山脈位于亞洲的西南部安第斯山脈，位于南美洲的西岸阿爾卑斯山脈，位于歐洲的中南部）
（2）你能找一找青藏高原，巴西高原，東非高原嗎？
（青藏高原是我國藏族人民，的主要居住地，巴西高原位于南美洲大陸，顧名思義，東非高原位于非洲大陸的東部。）
（3）下面我們來找一找亞馬孫平原，西西伯利亞平原。
3、同學們，我們找到了山脈高原，平原等，通過找一找你有什么感受，想和大家分享嗎？
活動三，奇幻大自然
同學們，在地球上，我們可以欣賞到神秘的原始森林，壯美的山脈，峰巒浩瀚的沙漠，戈壁坦蕩的沖擊，平原幽深的峽谷海灣等千姿百態(tài)的自然景觀，這些景觀是不同自然環(huán)境的顯著標記，接下來我們一起去領略這神奇的大自然吧！
看視頻
（一）、出示東非高原，撒哈拉沙漠亞馬孫平原，北極地區(qū)自然景觀圖。
小組交流討論，你喜歡哪一種？
（二）亞馬孫雨林之失
1、亞馬孫雨林是世界上最大的熱帶雨林，它橫跨8個國家，覆蓋了南美40%的面積，而且它占據了世界雨林面積的一半，占全球森林面積的20 %是全球最大、物種最多的熱帶雨林，被稱為“地球之肺”和“綠色心臟”，它貢獻了地球大氣中20%的氧氣，對全球變暖起著舉足輕重的作用。
3、小組交流討論
4、觀看專家報告的文字材料
5、通過亞馬孫雨林之失以及對環(huán)境巨大的影響，你有什么感觸？
小結：保護環(huán)境是刻不容緩的大事，作為小學生的我們應該從身邊的小事做起，從做好垃圾分類做起。保護身邊的環(huán)境就是保護我們自己。
活動四、自然景觀我來辨
（一）小游戲（小組競賽）1、連線游戲：（1分/題）將圖片中的自然景觀與文字聯結在一起。2、定位游戲：（2分/題）將圖片所對應的的數字填入地圖中。
教師個人師德修養(yǎng)提升計劃書篇三
作為一名人民教師，為了維護教師這一崇高的形象，要努力提高自身教育教學質量，完善自身師德修養(yǎng)，以塑造教師良好形象為方向，以關注學生的生命為己任，以關心學生的成長為目標，在不斷充實，不斷完善自我的同時，為學生營造良好的學習生活氛圍，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。下面是本站小編整理的教師個人師德修養(yǎng)計劃范文，希望對大家有所幫助!
鄧小平同志說：“一個學校能否為社會主義建設培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關鍵在教師?！苯逃哪繕耸恰暗虏挪⒅兀缘聻橹鳌?。具體的歸位，就是依靠自己良好的職業(yè)道德去影響每一位學生。要說何為良好的職業(yè)道德，在我看來，道德的好壞并無嚴格的法律依據，它隨人們的思想觀念體現于非正式的輿論之中。所謂的明善惡、秉正義、知榮辱等都是人們意象中的代名詞。所以我說，道德立于心、工作成于手。作為一名教師就應該現身說法、以身示范，培養(yǎng)自己良好的師德，在師德中體現自我價值，實現良好的教育目的。
師德體現在方方面面，概括的說就是要忠誠于人民的教育事業(yè)、教書育人。這是師德最基本的要求。這一表述使教師道德體制與其他職業(yè)道德體制明顯的區(qū)別開來。
教師是蠟燭、是春蠶、是人類靈魂的工程師，在人們心目中，教師的形象是崇高的，是備受人們尊敬和愛戴的。為了維護教師這一崇高的形象，提高自身教育教學質量，完善自身師德修養(yǎng)。本學期，我計劃以xx大精神為指導，認真貫徹“三個代表”重要思想和“以德治國”的基本方略，以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《中小學教師日常行為規(guī)范》為依據，加強完善自身的師德建設。希望通過一系列的學習，形成新的教育觀、人才觀、質量觀，養(yǎng)成自身關愛學生，嚴謹教學、勇于創(chuàng)新的優(yōu)良師風。計劃從以下幾方面加強自身師德修養(yǎng)：
第一：加強理論學習。
1、加強政治理論學習。學習xx大報告和在北師大百年校慶上的講話，學習關于“兩個務必”的講話，學習《公民道德實施綱要》。
2、加強新課程標準的學習。轉變教育觀念，把培養(yǎng)和發(fā)展學生的創(chuàng)新精神和實踐能力、收集和處理信息的能力、分析解決問題的能力、交流與合作的能力以及對自然環(huán)境和人類社會的責任感、使命感放在重要位置。
3、加強教育政策法規(guī)的學習，內容有國務院關于《基礎教育改革與發(fā)展的若干決定》、《教育法》《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。
第二：加強完善自身心理健康教育的學習。計劃從六方面入手：
1.端正方向。自覺遵守四項基本原則和國家法律法規(guī)，堅決抵制偽科學、偽宗教對校園的侵蝕、滲透。
2.敬業(yè)愛崗。熱愛教育事業(yè)，以改革和創(chuàng)新精神搞好教育教學工作和教科研工作。嚴謹治學，精益求精，努力提高從事。
崗位職責。
的能力，提高工作效率。
3.教書育人。全面貫徹教育方針，積極實施素質教育，開發(fā)學生智力，啟發(fā)學生的探索精神和創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學生的實踐能力。
4.熱愛學生。增強尊重學生、愛護學生的責任意識，建立民主、平等和諧的師生關系，做學生的良師益友。
5.尊重同志。能夠與不同性格、不同志趣的教師和諧相處，互相學習、博采眾長。努力形成互敬互愛、奮發(fā)向上、共同進取的群體氛圍。
6.以德修身。嚴于律已，作風正派，廉潔從教，為人師表。遵守社會公德，追求科學文明的生活方式。
第三：在教學工作中努力貫徹以下三方面的教育思想：
1、熱愛學生、想學生所想。
熱愛學生是師德建設的核心，關心每一個學生、了解學生、走進學生、對學生嚴而有愛、嚴而有度、不諷刺不挖苦學生，促進學生主動。全面地發(fā)展，使學生真正變“要我學”為“我要學”。
2、樂于奉獻，保持心態(tài)。
自古以來，為人師表、以教為榮、不計名利、甘于奉獻，都是一名教師的真實寫照，保持良好的心態(tài)才能有良好的心態(tài)對工作盡責，培養(yǎng)學生具有良好的品德，尊重學生、尊重家長、耐心對待每一名學生、無偏袒心理，無歧視后進生心態(tài)。不勒索或暗示家長送禮，遵守教師道德十不準。
3、為人師表、以身作則。
作為一名教師，在思想品德上以身作則、誠實、守信、在治學上以身作則、語言美、儀表美、以廣博的知識，才學和完善的人格力量，去影響學生，感染學生，真正做到教書育人。
師德建設是一項長期系統(tǒng)的工作，需要我們教育工作者持之以恒的努力，并不斷總結經驗鞏固成果。教育是情感的感召，努力樹立教師的良好形象，用自己的言行感動學生、感動家長、感動社會，讓我們共同努力吧!
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教師個人師德修養(yǎng)提升計劃書篇四
師德的核心是敬業(yè)、愛崗、奉獻。我從小的夢想就是成為一名光榮的教師，當我實現這一夢想時我感到無比的驕傲和自豪，直到現在，和朋友說起我的職業(yè)來我都是充滿了自豪感。我深深地熱愛教師這個職業(yè)，并立志為教師這個職業(yè)奮斗終身。在學校我從事的是科學教學工作，這是一門嚴謹的學科，雖然有著多年的自然教學經驗，但我知道課改需要我們不斷的學習和提高。為了能更好的勝任這門學科，我認真?zhèn)湔n上課，完成課堂教學任務的同時，還利用業(yè)余時間閱讀《科學課》雜志和科學課相關書籍，利用假期參加科學課網絡研修班學習。通過學習，我不斷開闊視野，在教學方法上力求創(chuàng)新，以言傳身教，教書育人，培養(yǎng)孩子們求真務實，治學嚴謹科學態(tài)度。
為了讓孩子們喜歡自然課，我常常犧牲午休的時間，把那些上課特調皮的孩子帶到我的辦公室，和他們一起做他們喜愛的觀察實驗。五班的小亮和小飛是年級有名的搗蛋大王，起初不喜歡上自然課，在我特殊的關心下，他們對課的越來越感興趣，有時我不請他們來辦公室了，他們還悄悄的跑來，要和我一起觀察實驗，當他們發(fā)現水里的細菌時興奮不已，我在一旁也為之高興，以后的自然課他們不僅不搗亂，還成了我的好幫手。
雖然我只是一個科學任課教師，但我也非常關心班集中特殊的孩子。二年級五班有個叫小牟的女生，學習成績非常差，據同學們說她的品行也非常差，愛和同學吵架甚至是打架，還偷拿別人的東西，課堂上她注意力也不集中，總在下面玩自己的，有時還和同學們發(fā)生沖突，不良的表現導致她和同學們的關系非常的僵化，沒有人愿意和她玩游戲，孤獨的她總喜歡一個人在操場上使勁的跑。如何來幫助這樣的學生呢？我考慮像這樣的孩子往往得到老師的表揚很少，嚴重缺乏自信，我準備尋找合適的機會讓她表現然后在鼓勵她。終于在精心我設計的一次辯論賽中，能言善辯的她有了不凡的表現，我當著全班同學的面大力的表揚了她，并讓同學們明白，每個人身上都有優(yōu)點也有缺點，我們要做的是善待同學，幫助她改掉缺點。
在孩子們的面前，我是一個嚴師，還像一個母親，更是孩子們的朋友。這樣一個多重的角色讓我感受到教師身上的責任重大。我將繼續(xù)熱忠教書事業(yè)，熱愛學生，堅持以人為本，尊重、關心、愛護全體學生，認真貫徹教育方針，積極實施素質教育，不斷提高教育教學質量，促進學生全面發(fā)展，我將更加注重言傳身教，模范履行師德規(guī)范，以身作則，為人師表。
教師個人師德修養(yǎng)提升計劃書篇五
“世界文化之旅”為人教版八年級上冊第三單元第五課第一框內容。主要是講文化多樣性、豐富性及文化差異。即面對不同的文化，我們要正確對待文化差異，既尊重自己民族文化的價值，又尊重其他民族文化的價值，才能讓文化百花齊放，讓我們的世界文化之旅是一路風景無限。
日益擴大的開放，頻繁的國際交往，中學生和其他國家文化的距離拉近了。八年級的學生，有一定的理解能力和分析判斷推理能力，但辨別是非的能力不太強，有些同學迷失在其他文化中，對本民族文化不了解或不屑了解；有些同學對外來文化有偏見，采取了防衛(wèi)心態(tài)。正確對待文化差異，湊響和諧的樂章，這是一個較辯證的東西，對于初二學生來說，一方面要理解文化的多樣性，另一方面又要去體會其中內含的統(tǒng)一是有一定難度的。讓學生懂得文化和自然界一樣，單一性導致脆弱性，多樣性導致穩(wěn)定性，有著十分重要的意義。
通過中外不同節(jié)日及來歷認識到文化的多樣性和豐富性，通過認識各國代表性的東西和相應的活動來認識文化的獨特性，通過情景劇的表演讓學生認識到文化存在的差異，初步讓學生對多樣性的統(tǒng)一有認知。通過觀看小品的形式，讓學生擁有開放的胸懷、寬容的態(tài)度，克服面對文化差異而產生的不安和焦慮。通過現實生活中文化融合的例子，進一步激發(fā)學生對于多樣性中統(tǒng)一的道德情感。
知識與技能：懂得文化多樣性和豐富性，知道不同的文化有著不同標志，有其獨特性，理解因文化不同而導致行為方式的差異。培養(yǎng)學生面對文化差異的理解能力和正確態(tài)度，以及與不同的背景，不同文化的人們交往的能力。
過程與方法：本框教學過程以“說一說”、“猜一猜”、“評一評”、“賽一賽”“樂一樂”和“想一想”五個活動形式進行。讓學生了解世界文化的多樣性和豐富性，正確對待文化差異。教學方法：討論法。
情感、態(tài)度價值觀：樹立文化的多樣性比單一性好，不同的文化都有其存在必要性的觀念；能學會用欣賞的眼光去不同的文化，同時欣賞本民族的文化。
文化的多樣性和豐富性。
教學難點：面對文化差異的正確方法和正確態(tài)度。
教學內容
教學活動
設計意圖
教師活動
學生活動
導入
今天，我將和（www、niubb、net）大家一起踏上世界文化之旅，領略一番世界各地豐富多彩的民族文化。
我國有著悠久的歷史，古代有一些傳統(tǒng)的慶?；蚣漓氲娜兆恿鱾髦两?，成為我們今天的節(jié)日。
活動一：說一說
下面請大家說一說
1、我們國家最隆重的節(jié)日有哪些？是如何慶祝的？
2、大家說一說外國有哪些傳統(tǒng)的節(jié)日？
3、說說看：為什么各國的節(jié)日習俗會各有不同？
教師小結：世界上有多少個國家和民族，就會有多少種獨特的文化習俗。
教師明確：節(jié)日是一種文化習俗，是國家和民族在長期的歷史演進中所形成的文化傳統(tǒng)。文化的多樣性和豐富性，通過各具特色的文化習俗表現出來。
教師總結：（多媒體演示）
一、豐富多彩的文化
1學生回答：春節(jié)；元宵節(jié)；中秋節(jié)等。
學生回答：端午節(jié)—劃龍舟；春節(jié)—放鞭炮；
中秋節(jié)———吃月餅。
2、學生回答：圣誕節(jié)；感恩節(jié)；成人節(jié)；復活節(jié)等。
3、學生討論：（分四組進行，選一個代表發(fā)言。）
原因：每個節(jié)日都有其獨特的文化背景和風格。
以學生熟悉的“節(jié)日”為話題，讓學生感受各地文化差異和文化習俗的多樣性。
引導學生思考，幫助學生理解文化習俗多樣性形成的原因。
通過“活動一”讓學生明確各國的文化習俗表現出文化的多樣性和豐富性。
傳統(tǒng)節(jié)日能反映出一個國家和民族的文化。每個國家都有其具有
代表性的文化。那么，你知道以下這些是代表哪國的文化嗎？
活動二：猜一猜
猜猜看，下面各是哪一個國家代表性的事物？（演示一組建筑物的圖片）
活動三：評一評
提起安徒生，大家就會想起那些童話故事，想起了丹麥
如果要評選一些國家的文化代表人物，你認為哪些人應該上榜？
想一想：這些標志和人物能代表一個國家的文化嗎？為什么？、學生集體回答：不能
小結：各個國家的文化代表人物，被深深地打上本國、本民族的烙印。
教師明確：同時這些代表人物和標志性的事物又把本國家和民族的文化推向世界。這些形形色色、林林總總的文化，把大千世界裝扮成了一個百花盛開的大花園。
二、和諧的文化樂章
活動四：樂一樂望文生義
教師小結：不同的文字具有不同的特點，有著幾千年的歷史積淀的中國文字是其他任何文字都無法替代的。
賽一賽：漢語又會吸收很多外來語，你能找出漢語中吸收外來語的例子？
想一想：該如何對待文化差異呢？
教師總結：（多媒體演示）
排斥過分夸大本民族的文化價值，漠視甚至是歧視其他民族文化的價值。溝通既尊重本民族文化的價值，有尊重其他民族文化的價值。所以，主張平等交流，互相學習。
1、學生猜出國名和事物
中國—長城、天壇；日本—富士山；澳大利亞—悉尼歌劇院；意大利—比薩斜塔；法國—艾菲爾鐵塔；埃及—金字塔；美國—漢堡；中國—月餅；日本—櫻花；荷蘭—郁金香。
2、學生回答：孫中山、毛澤東———中國；撒切爾夫人；莎士比亞———英國；林肯———美國。
3、學生回答：coffee—咖啡；sofa—沙發(fā)；chocolata———巧克力等。
4、學生討論后回答，各自發(fā)表自己的觀點和看法（分四組討論，各組選一代表回答。時間不能超過五分鐘。）以不同國家的標志性建筑物和文化代表人物，進一步讓學生感受各國文化的多樣性、豐富性。
再一次提升學生對各國文化多樣性、豐富性的認識。
在討論中體現自主、合作、探究的學習方式。教師適時點撥，小結，引導學生用全面的方法分析文化標志和代表人物形成的原因。
通過本節(jié)課的學習，你學到了什么知識呢？
教學反思：本課立足于讓學生通過學習世界文化的多樣性和豐富性，共同湊響和諧的文化樂章。所以，在學習過程中，應該注重學生在學習過程中的體驗、收獲、表現以及相關意識和行為的養(yǎng)成，對不同行為表現情況給予引導、肯定或糾正。
教師個人師德修養(yǎng)提升計劃書篇六
人之初，性本善，性相近，習相遠：人生下來原本都是一樣，但從小不好好教育，善良的本性就會變壞。所以，德育教育是幼兒教育的重要組成部分，培養(yǎng)幼兒終身受益的品質對提高整個國民素質，促進人類文明的進步，都起著巨大的奠基作用。
《綱要》中指出：“幼兒園品德教育應以情感教育和培養(yǎng)良好行為習慣為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活及各項活動之中。”為了讓幼兒將來成為21世紀德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才、棟梁之材，培養(yǎng)幼兒終身受益的品質，我確信教師無疑是最辛勤的耕耘者、播種者之一。把公民道德的種子從小就播撒在每個幼兒的心靈深處，使千千萬萬的幼兒接受這樣的啟蒙教育，讓幼兒從小繼承中華民族幾千年形成的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，是身為教師我的責任和對社會的負責。幼兒教育是素質教育的基礎，幼兒德育教育的方式多種多樣，只要我們能夠充分認識到幼兒時期德育教育的重要性.
幼兒園德育教育是學前教育的重要組成部分，幼兒園在促進孩子在德、智、體、美、的全面發(fā)展的教育中，德占據首位，因為年齡小只能去看去聽。幼兒德育教育主要是指道德品質教育，而良好的道德品質是一個人素養(yǎng)的重要表現。正所謂言教不如身教!就是要以自身的好思想、好品德、好行為去教育影響幼兒的一種方法幼兒的行為習得的特點是“模仿學習”，無須別人來教，只要身邊有這樣的人、事，天長日久，耳濡目染，孩子們自然就會習得.我認為幼兒是聯結幼兒園和家庭的紐帶，兩者共同施教的對象是幼兒，兩者合作圍繞的核心也是幼兒。他們使教師和家長之間達到情感上的“共鳴”，做到心與心相連，情與情相通。在教育思想、原則、方法等方面取得共識，雙方配合更加默契，共同把愛灑向孩子，共把育人質量關。
向家長宣傳科學德育教育幼兒的知識，為家長提高教育水平提供了一個學習機會，讓家長獲得了教育的知識經驗.育人為本，德育為先.我們應對幼兒進行適時適度的德育教育，創(chuàng)造優(yōu)良環(huán)境，給幼兒潛移默化的影響，為幼兒形成、發(fā)展、鞏固良好的個性奠定基礎。品德教育是多方面的，幼兒園德育工作不可能涵蓋方方面面，我就以我所教的這個年齡段的幼兒，我在這兒提出四個方面的德育教學心得：
一、培養(yǎng)幼兒愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國情感。
二、培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習慣，說真話，不說假話，做錯事敢于承認和改正。
三、培養(yǎng)幼兒有禮貌和守紀律的行為習慣，良好的性格.
四、培養(yǎng)幼兒與人交往的能力，學習互助、合作和分享，有自信心、同情心。
教師個人師德修養(yǎng)提升計劃書篇七
作為教師，要想教育好幼兒，首先自己要有良好的道德素質和專業(yè)技能。隨著生活質量的不斷提高，現今社會對幼兒教師也提出了更高的要求。教師的良好品質和高尚的人格，會直接影響幼兒，對幼兒產生潛移默化的影響。今年10月開始，雙流進行了“提高教師個人素質”的計劃，為了積極響應教師素質提升工程的精神，進一步豐富自己的專業(yè)知識、提高自身素質修養(yǎng)，作為幼兒園教師的我，現結合自身實際情況，對自己工作、學習制訂以下規(guī)劃：
首先，政治思想素質方面：
要有堅定的政治信仰，要有政治理論的素養(yǎng)。應具有科學的世界觀和積極的人生觀，具有科學的教育思想。全面貫徹國家教育方針，堅持正確的教育方向，自覺遵守教育法律法規(guī)，在教育教學中依法辦事，嚴謹治學、廉潔從教。增強責任心，改進工作作風，嚴格要求自己，不斷提高自身素質。
其次，職業(yè)道德方面：
要把幼兒的健康成長放在首位。督促自己進一步鞏固教師職業(yè)道德，在崗位上自覺加強師德修養(yǎng)，不斷完善自己的人格。作為一名幼兒教師，要熱愛幼兒、尊重幼兒，這是教師必備的職業(yè)品德。在教師隊伍這個大集體中，要熱愛集體，團結協作、相互尊重和支持、顧全大局。在工作與學習當中，要學而不厭，勤于進取;為人師表，嚴于律已，嚴謹治學。
另外，在專業(yè)技能方面：
1.認真學習《幼兒園工作規(guī)范》，樹立正確的教育理念，規(guī)范自己的日常用語和行為舉止，進一步樹立幼兒教師的良好形象。
2.經常閱讀有關幼兒教育等方面的報刊雜志，學習最新的幼兒保教基本理論，樹立正確的教育觀、兒童觀。加強個人的再學習，勤讀書，勤思考，勤總結。了解教育的最新成就和發(fā)展趨勢，用最新的理念來指導平時的工作，提高自己專業(yè)知識水平。每期寫十篇。
讀書筆記。
3.虛心請教，取人之長，補己之短。積極參加園內外教育知識的觀摩學習活動，虛心向有經驗、有特長的同伴和前輩學習，汲取新思想、新做法。
4.更新教育觀念，樹立服務育人的觀念，關心愛護幼兒，尊重幼兒，與家長建立良好的家園關系，并努力做到幼兒在園開心，家長放心。
5.對自己的工作認真進行反思，做到邊學習、邊實踐、邊交流、邊總結。加強理論學習，提高認識，努力把時間和精力用在學習、工作和發(fā)展上，不斷提高自身綜合素質。
總之，指定本計劃后，我將嚴格執(zhí)行提升計劃的要求，認真進行自我認識、自我分析、找出自己工作中的不足，不斷努力提高自身的思想道德水平，提高業(yè)務能力，拓寬知識面，提高實際工作的能力，明確自身的優(yōu)勢與特長，根據自身的實際，確定自己的發(fā)展方向。加強學習和研究，進一步樹立教師的良好形象，通過不斷的自我改造.
優(yōu)青班的培訓已近尾聲，在這半年里，有歡笑也有壓力，但最終留給我的是一筆巨大的財富，從與專家們面對面的接觸，到一次次的實踐演練，受益匪淺，這樣的機會難能可貴。所以真的非常感謝培訓班的學科導師以及本區(qū)的導師，是你們的引領，讓我經歷了一次次的蛻變，綻放了美麗?；厥走^去的點點滴滴，收獲頗豐：
在培訓班中，眾多知名教師分享了他們的的成長歷程與故事，他們用一個個生動鮮活的案例，啟發(fā)了我如何成為一名讓孩子喜歡和愛戴的優(yōu)秀教師。比如在聆聽和細細品味上海市毓秀學校校長周秀芳老師的報告時候，我慢慢發(fā)現她的講座非常精彩，頗具內涵。文字中處處流淌著對孩子的愛以及對這份教育事業(yè)的執(zhí)著。她的每個案例具體和實在，無不細細講述著她和孩子們之間的美好故事，她走進了孩子們的內心世界，理解并且尊重他們獨特的想法，及時捕捉、珍惜、肯定孩子的閃光點，同時與孩子們亦師亦友。她認為“課堂，不只是學生的課堂，也是老師的課堂。課堂，不只是知識的課堂，更是生命的課堂!”正是她始終如一的高看學生一眼，低看自己一眼的方式讓她更堅定了自己的教育事業(yè)，從而成為了一名優(yōu)秀的老師，更成為了一名受孩子們喜愛的老師和朋友。所以她的講座讓我明白了教師不僅要愛孩子，還要走進孩子，成為他們的朋友。只有走進孩子，用心教育，才能給予他們更多歡笑和快樂;只有尊重孩子，才能理解他們的想法和行為背后的價值和意義。所以，我也將學習周老師那樣，用自己擁有的智慧和才華，讓孩子們愉快地遨游于知識的海洋。踏踏實實工作，把教育當作一生奮斗的事業(yè)。
二、觀摩教學活動，提升教學能力。
在這半年里，有幸觀摩了眾多優(yōu)秀的教學活動，例如上海市名師吳佳瑛老師的活動、青浦佳佳幼兒園的音樂活動、浙江新星幼兒園的語言活動、學員教學活動、奉賢金薔薇、閔行一幼、常熟路幼兒園的個別化學習活動和集體教學活動，這一次次的教學活動，使我從這些實實在在的課例中獲取了設計有效集體教學活動以及個別化學習活動的寶貴經驗。通過經驗的習得，我將理論聯系了實際，本區(qū)的導師觀摩了我的集體教學活動和個別化學習活動，在每次的活動中，導師幫我對教學過程中存在的關鍵問題進行了研討，使我在自己的實踐中內化了學到的知識，并在個性化運用中形成了自己對教學活動的經驗和觀點。
通過仔細聆聽吳老師“學習活動的設計與組織”的講座后，我發(fā)現原來一節(jié)好的課必須要時時刻刻站在孩子的角度，要分析孩子的年齡特點和已有的經驗，老師要善于發(fā)現，及時捕捉有價值的內容，精心設計，找準挑戰(zhàn)點，推進新的經驗的產生，提升孩子的原有經驗。如果說的通俗一點我想就是老師一定要善于在平時多關注孩子，捕獲他們的興趣點，分析這些興趣點中的趣味在哪里、孩子的經驗是怎樣的，是否具有挑戰(zhàn)性，最后用適切的學習方式來展現。在參加了程敏老師關于《有效集體教學活動的設計與組織》后，我意識到要學會從理性的層面看待集體教學的設計，她通過一個個集體教學。
活動方案。
為我們進行了分析與診斷，使我們更明確了如何去制定目標，如何把握好過程。
三、觀察幼兒游戲，推進指導能力。
有幸與全國幼兒游戲專家林茅老師相遇，她與我們一起分享了游戲教育的精髓，聆聽了她的“游戲中的幼兒”。在林老師的講座中我深刻明白了游戲是孩子們不可分離的好伙伴，在游戲中成長的孩子才是快樂的，只有讓孩子快樂地游戲，才能讓孩子有效地學習。我們不僅學習了有關游戲觀察的理論知識，比如“什么是觀察?為什么要觀察?如何對游戲進行觀察與指導?如何捕捉幼兒的游戲行為，如何記錄你所看見的?”這一系列非常貼近我們實際需求，或者說一直困惑于我們的問題，林老師用大量鮮活的實踐案例來分析，這讓我們感覺更容易明白更容易操作，為了能讓我們更有針對性的觀察，能將所看到的事物進行解讀，她將我們分成了幾個小組，深入到班級觀看孩子的游戲，很好地將理論與實踐進行了有機的結合。所以通過學習，我們都進一步明確了記錄幼兒游戲行為的方法、要素;知道了從哪幾個方面分析幼兒的游戲行為，豐富了教師對幼兒游戲的指導策略，為教師有效地指導幼兒游戲打下良好的基礎。林老師說的：“只有真正的人才能游戲，只有游戲的人才是真正的人。”我們要給予幼兒充分的游戲時間，讓他們在自己的小小世界里交往、生活、游戲。
四、深入教研活動，鍛煉組織能力。
通過集體觀摩學員的教學活動后，我們事先根據分組的情況圍繞自己的教研主題進行了研討，這樣的分組方式能夠引發(fā)每個老師的積極思維和大膽表達?；顒又写蠹役x躍交流，從活動的亮點、不足、困惑、建議等方面提出了極富價值的問題和行之有效的解決策略。
半年來的點點滴滴都是珍貴的，一方面開拓了自己的眼界，另一方面對自己的教育教學工作有很大的促進作用。雖然只是短暫的半年，但在優(yōu)青班里收獲了太多寶貴的經驗，我想，在獲取經驗的同時應該怎樣有效、合理的運用起來才是最關鍵的，我需要不斷反思不斷內化，不斷進步，永遠走在教育工作的路上。
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教師個人師德修養(yǎng)提升計劃書篇八
1、了解在家鄉(xiāng)歷史文化發(fā)展的進程中祖先留給我們的文化遺產。
2、通過欣賞不同的文化瑰寶，感受民族文化的博大，增進對家鄉(xiāng)和民族的情感。
p64——65
1、介紹名勝古跡、出土文物的錄象資料和文字、照片資料。
2、教師準備一些小紅花。
師：“我們在前面兩次課中學習了家鄉(xiāng)人的創(chuàng)造發(fā)明以及家鄉(xiāng)傳統(tǒng)手工業(yè)的發(fā)展歷程等內容，這些都是作為一個家鄉(xiāng)人引以為豪的歷史，請同學們想一想，家鄉(xiāng)還有哪些讓我們感到驕傲和自豪的事情呢？”
請學生欣賞教科書第64—65頁的照片，并向他們解釋“文化瑰寶”的含義，舉例說明以加深學生的理解。
請學生說一說自己家鄉(xiāng)都有哪些文化瑰寶。
教師先放一段本地著名的名勝古跡的錄象（綺園、鷹窟頂、天寧寺、煙雨樓……）。
請幾名學生就自己搜集的名勝古跡的文字或圖片向全班做介紹。在介紹的過程中，其他學生仔細看，認真聽，從中體會它們的藝術魅力。
師：同學們看完、聽完了有關文化瑰寶的介紹后有什么想法？請大家說一說?！敖處熢趯W生發(fā)言的過程中，可以在黑板上適當地做一些（分類）記錄，寫出主要的影響、貢獻，并能夠達到強化學生思想情感的目的。
師：這些都是中華民族對人類文化發(fā)展作出的重大貢獻，件件都是我們古代祖先指揮的結晶。
教師指導學生參照自己搜集的名勝古跡的文字資料，寫清家鄉(xiāng)某一名勝古跡的建筑朝代、用途外形結構以及歷史價值。
簡述中華民族文化瑰寶對世界文化史產生的影響及所處的地位，并表達家鄉(xiāng)人對學生的美好愿望。
。
推選3人作評委人員和主持人，以次調動學生的參與活動的積極性。為了保證評獎的公平、客觀和準確。
主持人宣布評獎會開始。
在主持人的主持下，讓學生逐個宣讀自己撰寫的簡介，評委成員進行評分，最后根據得分高低排出名次為前十名的學生獎勵一朵小紅花。并授予他們“宣傳家鄉(xiāng)小專家”的稱號。
把獲得小紅花的學生所寫的見解貼到班上“學習園地”欄內。
對獲得小紅花的學生所寫的簡介進行點評，并對如何撰寫簡介作出說明。
教師個人師德修養(yǎng)提升計劃書篇九
教師是太陽底下最光榮的職業(yè),自古以來就有“學高為師，德高為范”之說，因此，要培養(yǎng)品德高尚的學生，教師自身的品德素養(yǎng)必須高尚。下面是由小編整理的教師師德修養(yǎng)提升。
教師們不妨參考一下。
優(yōu)青班的培訓已近尾聲，在這半年里，有歡笑也有壓力，但最終留給我的是一筆巨大的財富，從與專家們面對面的接觸，到一次次的實踐演練，受益匪淺，這樣的機會難能可貴。所以真的非常感謝培訓班的學科導師以及本區(qū)的導師，是你們的引領，讓我經歷了一次次的蛻變，綻放了美麗?；厥走^去的點點滴滴，收獲頗豐：
在培訓班中，眾多知名教師分享了他們的的成長歷程與故事，他們用一個個生動鮮活的案例，啟發(fā)了我如何成為一名讓孩子喜歡和愛戴的優(yōu)秀教師。比如在聆聽和細細品味上海市毓秀學校校長周秀芳老師的報告時候，我慢慢發(fā)現她的講座非常精彩，頗具內涵。文字中處處流淌著對孩子的愛以及對這份教育事業(yè)的執(zhí)著。她的每個案例具體和實在，無不細細講述著她和孩子們之間的美好故事，她走進了孩子們的內心世界，理解并且尊重他們獨特的想法，及時捕捉、珍惜、肯定孩子的閃光點，同時與孩子們亦師亦友。她認為“課堂，不只是學生的課堂，也是老師的課堂。課堂，不只是知識的課堂，更是生命的課堂!”正是她始終如一的高看學生一眼，低看自己一眼的方式讓她更堅定了自己的教育事業(yè)，從而成為了一名優(yōu)秀的老師，更成為了一名受孩子們喜愛的老師和朋友。所以她的講座讓我明白了教師不僅要愛孩子，還要走進孩子，成為他們的朋友。只有走進孩子，用心教育，才能給予他們更多歡笑和快樂;只有尊重孩子，才能理解他們的想法和行為背后的價值和意義。所以，我也將學習周老師那樣，用自己擁有的智慧和才華，讓孩子們愉快地遨游于知識的海洋。踏踏實實工作，把教育當作一生奮斗的事業(yè)。
二、觀摩教學活動，提升教學能力。
在這半年里，有幸觀摩了眾多優(yōu)秀的教學活動，例如上海市名師吳佳瑛老師的活動、青浦佳佳幼兒園的音樂活動、浙江新星幼兒園的語言活動、學員教學活動、奉賢金薔薇、閔行一幼、常熟路幼兒園的個別化學習活動和集體教學活動，這一次次的教學活動，使我從這些實實在在的課例中獲取了設計有效集體教學活動以及個別化學習活動的寶貴經驗。通過經驗的習得，我將理論聯系了實際，本區(qū)的導師觀摩了我的集體教學活動和個別化學習活動，在每次的活動中，導師幫我對教學過程中存在的關鍵問題進行了研討，使我在自己的實踐中內化了學到的知識，并在個性化運用中形成了自己對教學活動的經驗和觀點。
通過仔細聆聽吳老師“學習活動的設計與組織”的講座后，我發(fā)現原來一節(jié)好的課必須要時時刻刻站在孩子的角度，要分析孩子的年齡特點和已有的經驗，老師要善于發(fā)現，及時捕捉有價值的內容，精心設計，找準挑戰(zhàn)點，推進新的經驗的產生，提升孩子的原有經驗。如果說的通俗一點我想就是老師一定要善于在平時多關注孩子，捕獲他們的興趣點，分析這些興趣點中的趣味在哪里、孩子的經驗是怎樣的，是否具有挑戰(zhàn)性，最后用適切的學習方式來展現。在參加了程敏老師關于《有效集體教學活動的設計與組織》后，我意識到要學會從理性的層面看待集體教學的設計，她通過一個個集體教學。
活動方案。
為我們進行了分析與診斷，使我們更明確了如何去制定目標，如何把握好過程。
三、觀察幼兒游戲，推進指導能力。
有幸與全國幼兒游戲專家林茅老師相遇，她與我們一起分享了游戲教育的精髓，聆聽了她的“游戲中的幼兒”。在林老師的講座中我深刻明白了游戲是孩子們不可分離的好伙伴，在游戲中成長的孩子才是快樂的，只有讓孩子快樂地游戲，才能讓孩子有效地學習。我們不僅學習了有關游戲觀察的理論知識，比如“什么是觀察?為什么要觀察?如何對游戲進行觀察與指導?如何捕捉幼兒的游戲行為，如何記錄你所看見的?”這一系列非常貼近我們實際需求，或者說一直困惑于我們的問題，林老師用大量鮮活的實踐案例來分析，這讓我們感覺更容易明白更容易操作，為了能讓我們更有針對性的觀察，能將所看到的事物進行解讀，她將我們分成了幾個小組，深入到班級觀看孩子的游戲，很好地將理論與實踐進行了有機的結合。所以通過學習，我們都進一步明確了記錄幼兒游戲行為的方法、要素;知道了從哪幾個方面分析幼兒的游戲行為，豐富了教師對幼兒游戲的指導策略，為教師有效地指導幼兒游戲打下良好的基礎。林老師說的：“只有真正的人才能游戲，只有游戲的人才是真正的人?！蔽覀円o予幼兒充分的游戲時間，讓他們在自己的小小世界里交往、生活、游戲。
四、深入教研活動，鍛煉組織能力。
通過集體觀摩學員的教學活動后，我們事先根據分組的情況圍繞自己的教研主題進行了研討，這樣的分組方式能夠引發(fā)每個老師的積極思維和大膽表達?；顒又写蠹役x躍交流，從活動的亮點、不足、困惑、建議等方面提出了極富價值的問題和行之有效的解決策略。
半年來的點點滴滴都是珍貴的，一方面開拓了自己的眼界，另一方面對自己的教育教學工作有很大的促進作用。雖然只是短暫的半年，但在優(yōu)青班里收獲了太多寶貴的經驗，我想，在獲取經驗的同時應該怎樣有效、合理的運用起來才是最關鍵的，我需要不斷反思不斷內化，不斷進步，永遠走在教育工作的路上。
教師是人類文明的傳播者，是人類靈魂的工程師。教師面向的是正在成長中的青少年，因此師德的修養(yǎng)不僅僅是教師個人的行為，還關系著整個社會。師德體現在方方面面，概括的說就是要忠誠于人民的教育事業(yè)，教書育人。這是師德最基本的要求。本學期，我計劃從以下幾方面加強自身的師德修養(yǎng)：
一、提升理論修養(yǎng)。
在新學期的工作中，我要充分利用時間，積極學習各種師德理論，不斷加強自身的理論基礎知識，轉變教育觀念，把培養(yǎng)和發(fā)展學生的創(chuàng)新精神和實踐能力、分析解決問題的能力、交流與合作的能力以及對自然環(huán)境和人類社會的責任感、使命感放在重要位置。
二、努力向身邊的人學習。
我們的身邊有許許多多師德高尚的教師，他們的工作雖然平凡，但是他們在全心全意地為教育事業(yè)奉獻著。他們是我學習的榜樣。
三、熱愛學生。
熱愛學生是師德建設的核心。在今后的教學工作中，我要關心學生、了解學生、走進學生，對學生嚴而有愛、嚴而有度，尊重學生的主體性。
四、甘于奉獻。
作為教師，必須做到甘于奉獻。在工作中，要保持良好的心態(tài)，對工作盡責，尊重學生，尊重家長，耐心對待每一名學生，遵守教師道德十不準。
五、為人師表、以身作則。
作為一名教師，要在思想品德方面以身作則、誠實、守信;在治學方面以身作則。教師要以廣博的知識和完善的人格力量去影響學生，感染學生，真正做到教書育人。
六、不斷反思，進行自我批評。
教學中，要深刻反思自己存在的不足，積極開展自我批評。一個師德高尚的教師必定是一個自覺進行師德修養(yǎng)的人。師德建設要求教師在實踐中，注重自我學習、自我修煉、自我約束、自我調控，活到老，學到老。
以上是我本學期個人師德修養(yǎng)計劃。作為一名青年教師，在今后的工作中我要不斷地提升自身的教學水平，更要不斷地提高自身的師德修養(yǎng)。
在新的一年里，我將以塑造教師良好形象為方向，以關注孩子生命為己任，以關心孩子成長為目標，在不斷充實、完善自我?guī)煹滦摒B(yǎng)的同時，為學生營造良好的學習生活氛圍，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。
一、認真做好本職工作，充實自己的理論知識。
工作中，我要盡職盡責，忠于職守，不遲到，不早退，遵守學校的。
規(guī)章制度。
認真完成學校交給我的各項工作。在課外積極學習各種師德理論不斷地加強自身的理論基礎知識同時我還利用各種案例來警醒自己時刻反思自己的行為嚴于律已以身作責。
二、積極參加社會實踐提高師德修養(yǎng)。
積極參加社會時間活動，提高自己的師德修養(yǎng)，在此過程中，處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關系。認識自己行為的是與非，辯別善與惡，培養(yǎng)良好的道德品質。只有在實踐中不斷地積累滄桑，才能真正錘煉師德。
三、積極進行自我反思。
如果一個人要想進步，就要不斷地反思自己，反思自己存在的不足，深刻地了解自己，然后才能思考應該如何改進。一個師德高尚的教師必定是一個常常進行自我反思的人。師德建設要求教師在實踐中注重自我學習、自我修煉、自我約束、自我調控，做到老，學到老。
四、德及教學，不斷改進教學方式方法。
并不是所有德只能體現在對人對事方面，在日常的教學活動中，我常以德化人，用自己的德行去感化教育學生，對后進生給予更多的關注，用愛心去實現對各種學困生的教育。同時在教學過程中不斷地推陳出新，只有不斷的創(chuàng)新才新才能被更多的孩子所喜愛。只有不斷的創(chuàng)新才能推動教育的大發(fā)展。
五、為學生傾注所有的愛心。
作為一個教師，愛心最重要?！盁釔坳P心學生”是真摯的師愛，是教師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感，是教育實踐中一種強大的教育力量和手段，它表現了教師對祖國對人民對黨的愛，體現了教師的獨立人格和應承擔的。
作為一個在教書育人的崗位上工作了21個春秋的我，決心在以后的工作中不斷地提升自身業(yè)務水平，不斷地提高自身師德修養(yǎng)爭取在未來的日子里更上一層樓。作為一個教師，教師是崇高無上的，它將永遠是我的追求。
教師個人師德修養(yǎng)提升計劃書篇十
教師是人類文明的傳播者，是人類靈魂的工程師。教師面向的是正在成長中的青少年，因此師德的修養(yǎng)不僅僅是教師個人的行為，還關系著整個社會。師德體現在方方面面，概括的說就是要忠誠于人民的教育事業(yè)，教書育人。這是師德最基本的要求。下面是本站小編整理的教師個人師德修養(yǎng)提升計劃書，希望對大家有所幫助!
教師是學校發(fā)展的第一要素。新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀，強烈沖擊著現有的教師教育體系，對廣大教師和教育工作者提出了新的更高的要求。作為合格教師，就必須具備一定的思想政治素質、科學文化素質、教育理論素質、技能素質、身心素質、風度儀表等，同時還必須具備教師職業(yè)道德素質。現從我自己的實際出發(fā)特制定教師三年提高計劃。
教師素質應包括道德素質、知識素質、能力素質、心理素質和身體素質。所以，我的計劃從以下幾個方面進行制定：
1、高尚的道德素質。
教師道德素質一般是指教師在道德品質方面上所具有的修養(yǎng)。教師的職業(yè)道德要求教師要忠誠黨的教育事業(yè)，要敬業(yè)愛崗，無私奉獻的獻身精神，全心全意為學生服務，要有誨人不倦的教學態(tài)度，以身作則，教書育人，為人師表的形象，這是做一名教師的最基本點。要當好一名稱職的人民教師，必須要加強職業(yè)道德的學習，要有高尚的道德素質。一定達到“三滿意”教師的標準。
2、廣博的文化素質。
教師的文化素質包括專業(yè)知識、文化知識和教育科學知識三方面。教師要有系統(tǒng)全面的專業(yè)知識結構，專業(yè)知識還應具有較強的基礎性，以利于全面完成素質教育的任務。既要努力做到有專長，又要廣泛涉獵，既精通一門學科，又研究與之相關的學科。還要有教育科學知識，系統(tǒng)地掌握教育學、心理學等基本原理，用理論指導工作實踐，并把工作實踐上升為理論，以不斷提高教育教學水平。我們要放眼世界，放眼未來，人要活到老、學到老，學無止境啊!我校不斷為教師安排了繼續(xù)教育學習的時間，這樣，可以幫助教師增長知識，拓寬知識面，跟上時代的步伐，這是一件極好的事情，也是一次學習的極好機會，我會珍惜每一次的學習機會，并充分利用所學知識?？傊挥芯邆鋸V博文化素質的教師，才能有效塑造學生的靈魂，培養(yǎng)學生的理想，發(fā)展學生的智力，拓寬學生的視野，促進他們德、智、體、美、勞生動活潑地和諧發(fā)展。因此，我會定期閱讀，并認真完成。
讀書筆記。
從教育教學理論的學習到向同年級老師的橫向學習認真參加集體備課提升自己的文化素養(yǎng)。
3、較強的能力素質。
教師能力素質除了一般教育教學工作應具備的能力，如了解學生的能力、語言表達能力、組織能力，還要求具有開拓能力，這種開拓能力包括三個方面的：第一，具有解決問題的能力。教師解決問題有時不一定親自出馬，親自動手，能調動學生干部，發(fā)揮他們的積極作用。第二，具有創(chuàng)造能力。教師應善于尋找有助于提高創(chuàng)造性的情景，提出探索性、分析性，激發(fā)求知欲等。第三，具有善于了解、捕捉、分析、處理和利用信息的能力。在知識經濟到來之際，一個國家、一個地區(qū)乃至一所學校，如果能夠率先將計算機技術真正地跟教育結合起來，它就可以使教育處于領先的地位，面對一個高科技、高節(jié)奏、高競爭和高壓力的二十一世紀，教育只有改革和創(chuàng)新才能適應新的形勢，教師要具有這方面的能力素質。在提高自身素質方面，我要做到：基本功練習：每天一片鋼筆字，一塊小黑板，長期堅持自我培訓，提升自己的能力，并積極參加學校組織的各種能力培訓和能力測試，找出自己的不足，不斷提高自己的能力。
4、良好的心理素質。
心理素質指表現在教師身上的那些經常的、穩(wěn)定的、本質的心理特征。我要努力將自己的心理素質調整好，力爭達到以下表現：(1)廣泛的興趣。應是多方面的，最主要的是對學生心理、對所授的學科，教育科學方法研究的興趣。(2)高尚的道德情感。對學生、對所授學科的以及道德感、理智感、審美感等。(3)堅強的意志。表現為明確的目的性;一貫的堅持性;處理問題的果斷性;克服困難的勇氣性。(4)良好的性格特征。要熱情開朗，耐心細致，沉著冷靜，誠實正直，與人為善，溫和寬厚。(5)發(fā)達的認知能力。包括觀察力、注意力、記憶力、想象力、思維力等。
5、健康的身體素質。
教師的健康標志可分為：(1)精力充沛，能應付日常生活和工作的壓力;(2)身體各部分發(fā)育良好，功能正常;(3)隨機應變的能力強，能適應外界環(huán)境的各種變化等。
預期目標：
通過三年計劃的逐步實施，我會達到如下預期效果：
1、學習專業(yè)化知識、提高專業(yè)化技能的自覺性有明顯提高。
2、能夠產生比較強烈的自我提高欲望。
3、為終身學習與發(fā)展，創(chuàng)造良好的開端。
4、努力成為學科帶頭人和骨干教師。
5、成為思想素質高，改革意識強、專業(yè)結構合理、教育教學水平高的教師。
6、成為能夠適應教育改革和學校發(fā)展的需要的教師，為實現我校發(fā)展做出自己的貢獻。
“越是對事業(yè)愛得深，越感到自己對事業(yè)的不盡職?！痹谝院蟮慕虒W工作中，我會積極努力加強自身建設，使自己的工作更扎實、更有效、更完善、更優(yōu)秀，為了能更好的工作，我會努力提升自身的身體素質。
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教師個人師德修養(yǎng)提升計劃書篇十一
作為一名教育工作者，必須成為學生的楷模，潛移默化的影響學生，因此，要培養(yǎng)品德高尚的學生，教師自身的品德素養(yǎng)必須高尚，學校應該把師德建設與全面實施素質教育、全面提高教育教學質量結合起來。下面是本站小編整理的教師個人師德修養(yǎng)計劃，希望對大家有所幫助!
師德體現在方方面面，概括的說就是要忠誠于人民的教育事業(yè)、教書育人。這是師德最基本的要求。這一表述使教師道德體制與其他職業(yè)道德體制明顯的區(qū)別開來。
教師是蠟燭、是春蠶、是人類靈魂的工程師，在人們心目中，教師的形象是崇高的，是備受人們尊敬和愛戴的。為了維護教師這一崇高的形象，提高自身教育教學質量，完善自身師德修養(yǎng)。在新的學期中，我將以塑造教師良好形象為方向，以關注學生的生命為己任，以關心學生的成長為目標，在不斷充實，不斷完善自我的同時，為學生營造良好的學習生活氛圍，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。
一、加強理論學習。
在本學期的教學工作中，我要盡職盡責。充分利用有效的時間積極學習各種師德理論，不斷的加強自身的理論基礎知識，加強新課程標準的學習。轉變教育觀念，把培養(yǎng)和發(fā)展學生的創(chuàng)新精神和實踐能力、收集和處理信息的能力、分析解決問題的能力、交流與合作的能力以及對自然環(huán)境和人類社會的責任感、使命感放在重要位置。同時我還利用各種案例來監(jiān)督自己，時刻反思自己的行為，嚴以律己，以身作則。認真做好自己的本職工作，時刻從大局出發(fā)，踏踏實實，兢兢業(yè)業(yè)，認真完成學校交給我的各項工作。
二、通過社會實踐活動，提高師德修養(yǎng)。
在本學期中我要積極參加社會實踐活動，提高自己的師德修養(yǎng)，在活動過程中，處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關系。認識自己行為的是與非，辯別善與惡，培養(yǎng)良好的道德品質。只有積累滄桑，才能真正錘煉師德。
三、在教學中，為學生傾注所有的愛心。
1、熱愛學生、想學生所想。
熱愛學生是師德建設的核心，關心每一個學生、了解學生、走進學生、對學生嚴而有愛、嚴而有度、不諷刺不挖苦學生，促進學生主動。全面地發(fā)展，使學生真正變“要我學”為“我要學”。
2、樂于奉獻，保持心態(tài)。
自古以來，為人師表、以教為榮、不計名利、甘于奉獻，都是一名教師的真實寫照，保持良好的心態(tài)才能有良好的心態(tài)對工作盡責，培養(yǎng)學生具有良好的品德，尊重學生、尊重家長、耐心對待每一名學生、無偏袒心理，無歧視后進生心態(tài)。不勒索或暗示家長送禮，遵守教師道德十不準。
3、為人師表、以身作則。
作為一名教師，在思想品德上以身作則、誠實、守信、在治學上以身作則、語言美、儀表美、以廣博的知識，才學和完善的人格力量，去影響學生，感染學生，真正做到教書育人。
以上是我20xx年個人師德修養(yǎng)計劃，這個計劃將時刻激勵我、評價我。作為一個青年教師，在今后的工作中要不斷的提高自身業(yè)務水平，不斷地提高自身師德修養(yǎng)。
一、尊重學生人格。
二、充實自我，學而不厭。
有人說：“教師象一枝蠟燭，照亮了別人，毀滅了自己?！彼潎@的是教師的自我犧牲精神和無私的奉獻精神。這種精神是值得提倡的，但我認為僅僅有這種精神還是不夠的。教師不但要“照亮別人”，還要不斷地、自覺地提高業(yè)務水平和師德修養(yǎng)。提高業(yè)務水平，需要不斷地學習。教師要刻苦學習業(yè)務知識，精通自己的專業(yè)，深入鉆研教材，掌握教材的重點、關鍵和難點，講課才能引人入勝，喚起學生強烈的求知欲。教師精通自己的本行業(yè)務還表現為懂得探討教學方法，積極學習新的教學方法，熱心地投身到教改活動中去，通曉人的認識規(guī)律，學會把知識傳授給學生的本領，學會化繁為簡、深入淺出，使學生容易接受的技巧。教師如果不注意提高自己的業(yè)務水平，不講究教學方法，學生便會感到失望，教師的威信也會一落千丈。傳授文化知識，教好功課，是教師的一個基本任務，也是教師對待自己的事業(yè)的態(tài)度問題，因此教師能否刻苦鉆研業(yè)務，掌握豐富的知識，教好學生，也是一個師德修養(yǎng)的問題。在工作實踐中，教師會遇到許多新問題、新情況，需要不斷地“再學習”。教無止境，學海無涯。教師要盡可能地博覽群書，涉獵百科，具備多方面的知識，才能起到“傳道、授業(yè)、解惑”的作用。教師的知識越豐富，越深厚，越能受到學生的敬重。
作為學生表率的教師，首先要建立忠誠黨的教育事業(yè)，為教育事業(yè)奮斗終身的思想，只有真心實意獻身教育事業(yè)，才能夠嚴于律己，把自己磨練成為稱職的教師。品德端正，嚴于律己，是教師必須做到的。品德端正包括誠實、謙遜、負責、和藹、尊重別人，愛護集體，不自私、不沾染不良嗜好、不做損人利己的事情，善于用理智戰(zhàn)勝私欲，這就是律己。要嚴于律己，哪怕是微小的錯誤，也不能原諒自己，敢于同自己的缺點和錯誤作斗爭。奉公守法，遵守紀律。事事維護整體利益，先公而后私是奉公。對國家憲法、法律和政府、組織所定的各項。
規(guī)章制度。
嚴格遵守是為守法。奉公守法是每個公民的行動綱領，不能例外，作為人民教師更應成為奉公守法的模范。
四、教師是學生的表率，培養(yǎng)學生愛國主義思想，教師首先要建立愛國主義思想，從本質上認識問題，不可因眼前個別不良現象而喪失信心，產生消極情緒，影響學生;要滿懷信心，以滿腔熱情愛我們的祖國，愛我們的黨，用我們的言論行動去感染學生，使之潛移默化，這是師德建設的第一條。
上述幾點都是師德修養(yǎng)最基本的要求。它們不是孤立的，是有連帶關系、互為因果的。作為一名人民教師，必須加強師德修養(yǎng)，立志做個合格人民教師，為祖國社會主義教育事業(yè)作出自己應盡的貢獻。
作為一名教育工作者，必須成為學生的楷模，潛移默化的影響學生，因此，要培養(yǎng)品德高尚的學生，教師自身的品德素養(yǎng)必須高尚。教師只有在教育實踐中，通過努力學習，認識到社會發(fā)展的規(guī)律和特點，了解到社會主義教師道德的內容和意義，并通過自身的修養(yǎng)，將認識內化為自己的道德情感、意志和信念，不斷外化為自己的道德行為和習慣，才能形成一定的道德品質。因此，我制定個人師德建設計劃如下：
一、指導思想。
以鄧小平理論"三個代表"重要思想和科學發(fā)展觀重要理論為指導，緊緊圍繞全面實施素質教育、全面加強青少年思想道德建設和思想政治教育的目標要求，深入貫徹落實《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，以培養(yǎng)合格的社會主義建設者和接班人為根本落腳點，“熱愛學生、教書育人”為核心，以“德為人先、學為人師”行為規(guī)范為標準，以“言傳身教、為人師表”為準則，以提高教師思想政治素質，職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點，弘揚高尚師德，力行師德規(guī)范，強化師德教育，優(yōu)化制度環(huán)境，不斷提高師德水平，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人出新的貢獻。加強信念，樹立正確的職業(yè)觀念、職業(yè)態(tài)度和職業(yè)理想，進一步自覺履行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。
二、努力學習理論知識，提高自身道德素養(yǎng)。
1.深入學習貫徹黨的xx大會議精神和“三個代表”重要思想的科學內涵，明確目標，增強教師的責任感和使命感。
2.以科學發(fā)展觀為指針，認真開展相關實踐活動。
3.深入學習貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，切實加強以《憲法》、《教育法》、《教師法》等有關法律法規(guī)和“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀教育，在理論學習中去深刻理解教師道德規(guī)范和要求，明辨是非，提高遵守師德規(guī)范和要求的自覺性。進一步提高職業(yè)道德素質，樹立正確的教育價值觀、質量觀和人才觀。
4.增強教書育人，以身立教的社會使命感和尊重學生、愛護學生、保護學生的責任意識，爭做學生和家長歡迎的德才兼?zhèn)涞暮细窠處煛?BR> 5.加強法律法規(guī)學習，提高依法從教水平，要加強時事政策的學習，增強貫徹黨的路線方針政策的自覺性和建設有中國特色社會主義的信心。
6.全面貫徹《公民道德實施綱要》，不體罰、變相體罰學生。
結合歙縣教師基本功考核活動，認真學習教育科學理論和科學文化知識，掌握教書育人的本領，學習教育理論，掌握教育規(guī)律，按教育規(guī)律辦事，才能真正做到教書過程中育人。
三、樹立良好教師形象，端正教育思想。
1、對待自己從嚴要求。
2、平等對待每一個學生及家長。
3、尊重他人，嚴于律己，寬以待人，多看別人的長處。
4、穿衣要整潔、高雅、大方，要有健全的人格，不參與有損教師形象的活動，做到“學高為師，身正為范”。
5、對待工作要有敬業(yè)奉獻的精神。
6、努力把教師這份工作當作自己的事業(yè)，投入自己的精力去做好它。
7、認真學習提高自己理論水平和業(yè)務水平，并積極進行自我反思。
如果一個人要想進步，就要不斷地反思自己，反思自己存在的不足，深刻地了解自己，然后才能思考應該如何改進。一個師德高尚的教師必定是一個常常進行自我反思的人。師德建設要求教師在實踐中注重自我學習、自我修煉、自我約束、自我調控，做到老，學到老。
四、對待學生要有愛心。
1、尊重學生的人格，傾聽學生的意見，不諷刺、挖苦學生，與自己的教育對象建立民主、平等、和諧的師生關系。
2、把握教育尺度，愛學生但不放縱、不溺愛，嚴格要求，從嚴治學，做到嚴出于愛，愛寓于嚴。
3、保持良好的心態(tài)才能有良好的心態(tài)對工作盡責，培養(yǎng)學生具有良好的品德，尊重學生、尊重家長、耐心對待每一名學生、無偏袒心理，無歧視后進生心態(tài)。不勒索或暗示家長送禮，遵守教師道德十不準。
4、要求學生全面發(fā)展，全面評價學生。總之，良好的師德，是一種強有力的教育因素，是教書育人的一種動力。它是教師從事教育勞動時必須遵循的各種道德規(guī)范的總和。所以，每個教師都要努力把自己培養(yǎng)成為具有良好師德的人，才能完成傳道授業(yè)解惑這一光榮而偉大的任務，托起明天的太陽!
作為一名教師，在思想品德上以身作則、誠實、守信、在治學上以身作則、語言美、儀表美、以廣博的知識，才學和完善的人格力量，去影響學生，感染學生，真正做到教書育人。做為一名教師，我要視我的學生如我的兄弟姐妹，愛他們，親他們，讓他們感受到我的愛，我的親情，視我為他們的好朋友。有話愿意跟我說。
以上是我本學年的個人師德修養(yǎng)計劃，這個計劃將時刻激勵我、評價我。作為一個青年教師，在今后的工作中要不斷的提高自身業(yè)務水平，不斷地提高自身師德修養(yǎng)。作為一個教師，愛心最重要。“熱愛關心學生”是真摯的師愛，是教師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感，是教育實踐中一種強大的教育力量和手段，它表現了教師對祖國對人民對黨的愛。
總之，這學期我要加強業(yè)務理論學習，對新的工作我充滿了信心,也有許多自己的設想,我將帶著我的激情步入教育教學,在實踐中摸索,在實踐中成長。真正做到為人師表，潛移默化的去教育學生。
教師個人師德修養(yǎng)提升計劃書篇十二
為了提高自己的思想政治素質，職業(yè)道德水平，提高師德素質，提高自己教書育人的水平，本學期，制定自己的個人師德修養(yǎng)如下：
一、指導思想。
深入貫徹落實《學校工作計劃》、《學校德育計劃》和《師德工作計劃》的具體要求，深入貫徹落實《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，以培養(yǎng)合格的社會主義建設者和接班人為根本落腳點，以“熱愛學生，教書肓人”為核心，以“德為人先，學為人師，行為世范”為標準，以“言傳身教，為人師表”為準則，以提高自己的思想政治素質，職業(yè)道德的職業(yè)道德水平為重點，忠誠于人民教育事業(yè)，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者的接班人做出自己應有的貢獻。
二、主要工作。
1、深入學習學?！稁煹鹿ぷ饔媱潯?，明確目標，加強責任感和使命感。
2、學習并落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學教師十不準》、《教師法》和《義務教育法》等法律，學習《中小學教學常規(guī)》、《教師課堂教學能力的培養(yǎng)與訓練》和《教師專業(yè)發(fā)展》在理論學習中去深刻理解其要求，提高自己的職業(yè)道德素質，樹立正確的教育價值觀、質量觀和人才觀。
3、加強尊重學生、愛護學生、保護學生的意識，爭取做一名受歡迎的教師。
4、依法從教，加強時事政治的學習。
5、全面貫徹《公民道德實施綱要》杜絕體罰和變相體罰學生的事件發(fā)生。
6、認真學習，結合安圖縣教師過三關活動，認真學習教育科學理論科學文化知識，掌握教書育人的本領，爭取能取得一個好成績。
7、全面落實學校的要求，認認真真的上好每一節(jié)課，備好每一節(jié)課，積極投身于崗位練功活動。
8、讀好書，今年要精讀《給教師的建議》、《教師人文素養(yǎng)》和《成功教育》等書籍，提高自己的理論水平和業(yè)務認識。
9、認真做好家訪工作，對班級中困難家庭、單親家庭、雙差生必訪。做好學生的思想工作。
10、積極學習，認真閱讀有關的教育理論書籍，掌握教育規(guī)律，按教育規(guī)律，按教育規(guī)律辦事，提升自己的教學水平。
11、對相關的學習要做好筆記，認真反思、體會。
以上便是自己在20上學期的師德修養(yǎng)計劃，在工作中，要認真落實，爭取早日成為一個學校滿意，家長和學生都歡迎的教師。
教師個人師德修養(yǎng)提升計劃書篇十三
作為教師，要想教育好幼兒，首先自己要有良好的道德素質和專業(yè)技能。隨著生活質量的不斷提高，現今社會對幼兒教師也提出了更高的要求。教師的良好品質和高尚的人格，會直接影響幼兒，對幼兒產生潛移默化的影響。今年10月開始，雙流進行了“提高教師個人素質”的計劃，為了積極響應教師素質提升工程的精神，進一步豐富自己的專業(yè)知識、提高自身素質修養(yǎng)，作為幼兒園教師的我，現結合自身實際情況，對自己工作、學習制訂以下規(guī)劃：
首先，政治思想素質方面：
要有堅定的政治信仰，要有政治理論的素養(yǎng)。應具有科學的世界觀和積極的人生觀，具有科學的教育思想。全面貫徹國家教育方針，堅持正確的教育方向，自覺遵守教育法律法規(guī)，在教育教學中依法辦事，嚴謹治學、廉潔從教。增強責任心，改進工作作風，嚴格要求自己，不斷提高自身素質。
其次，職業(yè)道德方面：
要把幼兒的健康成長放在首位。督促自己進一步鞏固教師職業(yè)道德，在崗位上自覺加強師德修養(yǎng)，不斷完善自己的人格。作為一名幼兒教師，要熱愛幼兒、尊重幼兒，這是教師必備的職業(yè)品德。在教師隊伍這個大集體中，要熱愛集體，團結協作、相互尊重和支持、顧全大局。在工作與學習當中，要學而不厭，勤于進取;為人師表，嚴于律已，嚴謹治學。
另外，在專業(yè)技能方面：
1.認真學習《幼兒園工作規(guī)范》，樹立正確的教育理念，規(guī)范自己的日常用語和行為舉止，進一步樹立幼兒教師的良好形象。
2.經常閱讀有關幼兒教育等方面的報刊雜志，學習最新的幼兒保教基本理論，樹立正確的教育觀、兒童觀。加強個人的再學習，勤讀書，勤思考，勤總結。了解教育的最新成就和發(fā)展趨勢，用最新的理念來指導平時的工作，提高自己專業(yè)知識水平。每期寫十篇讀書筆記。
3.虛心請教，取人之長，補己之短。積極參加園內外教育知識的觀摩學習活動，虛心向有經驗、有特長的同伴和前輩學習，汲取新思想、新做法。
4.更新教育觀念，樹立服務育人的觀念，關心愛護幼兒，尊重幼兒，與家長建立良好的家園關系，并努力做到幼兒在園開心，家長放心。
5.對自己的工作認真進行反思，做到邊學習、邊實踐、邊交流、邊總結。加強理論學習，提高認識，努力把時間和精力用在學習、工作和發(fā)展上，不斷提高自身綜合素質。
總之，指定本計劃后，我將嚴格執(zhí)行提升計劃的要求，認真進行自我認識、自我分析、找出自己工作中的不足，不斷努力提高自身的思想道德水平，提高業(yè)務能力，拓寬知識面，提高實際工作的能力，明確自身的優(yōu)勢與特長，根據自身的實際，確定自己的發(fā)展方向。加強學習和研究，進一步樹立教師的良好形象，通過不斷的自我改造.
教師個人師德修養(yǎng)提升計劃書篇十四
以黨的xx大精神及“三個代表”為指針，高舉鄧小平理論偉大旗幟，認真貫徹的落實全國教育工作會議精神，嚴格遵照《中小學教師道德職業(yè)道德規(guī)范》的要求，強化教師職業(yè)道德，努力提高教師的道德水平。
二、目的要求。
通過開展師德教育活動的師風檢查，提高我鄉(xiāng)廣大教師的整體水平，在廣大教職工形成依法治教、愛崗敬業(yè)、嚴謹治學、為人師表的好風尚，培養(yǎng)一批優(yōu)秀師德標兵。
三、組織機構。
1、成立洗馬鄉(xiāng)小學師德教育的師風檢查工作領導小組。
組長：(略)。
成員：(略)。
四、檢查內容和方法。
嚴格按照教師職業(yè)道德評價方案評分細則實施。
五、具體措施。
1、認真組織教師學習上級文件規(guī)定的有關文件資料，開展形式多樣的學習新頒《規(guī)范》活動，進一步提高我鄉(xiāng)廣大教師的思想認識，適應全國推行素質教育和深化人事制度改革的需要。通過學習的開展活動，提高全體教師的思想認識，糾正當前師德方面存在的一些錯誤認識。
2、切實抓好師德考核。執(zhí)照要求的程序，認真、扎實、實事求是地做好自我批評，學校評議、中心考核等各項具體工作。通過考核評議，要發(fā)現一批愛崗敬業(yè)、無私奉獻、師德高尚的典型，幫助他們總結經驗，號召廣大教師向他們學習。
3、搞好檢查和整改。各村校及各位教師必須認真搞好師德師風檢查，撰寫好自查總結，找出師德師風方面存在的問題，分析問題的危害、影響和根源，制訂出切實可行的整改措施，并按評估細則進行量化管理。
教師個人師德修養(yǎng)提升計劃書篇十五
做為一名小學教師，師德師風建設相當重要。為了適應新形勢，爭做一名合格的人民教師，特制定該師德師風個人計劃如下：
忠誠黨的教育事業(yè)，時刻牢記把“全心全意為學生服務”做為自己的宗旨，為學校著想，為學生著想，把工作放在第一位，不計個人得失，，多做貢獻。工作中，我要盡職盡責，忠于職守，不遲到，不早退，遵守學校的規(guī)章制度，認真完成學校交給我的各項工作任務。
積極參加社會時間活動，提高自己的師德修養(yǎng)，在工作中，處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關系。認識自己行為的是與非，辯別善與惡，培養(yǎng)良好的道德品質。只有在實踐中不斷地積累滄桑，才能真正錘煉師德。嚴格要求自己，熱愛教師職業(yè)，在新課標下要面向全體學生，關注學生的發(fā)展，只有全身心投入到我們衷愛的事業(yè)中，才能教育好每一個學生。
在日常的教學活動中，我常以德化人，用自己的德行去感化教育學生，對后進生給予更多的關注，用愛心去實現對各種學困生的教育。同時在教學過程中不斷地推陳出新，只有不斷地創(chuàng)新才能被更多的孩子所喜愛。只有不斷地創(chuàng)新才能推動教育的大發(fā)展。
關愛每個學生，不歧視學生，不諷刺挖苦學生，對后進生更應該特別關心愛護，積極主動與家長取得聯系，尊重家長，不居高臨下談話，做到和氣、平等友善，形成和諧共進的教育，達到教育的目的。
明確《教師法》中的各項要求，認真學習《教師法》，依法執(zhí)教，同時認真學習《教師五條禁令》、《小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴格執(zhí)行《商洛市教師十不準》。作為一個教師，愛心最重要。“熱愛關心學生”是真摯的師愛，是教師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感。
教師個人師德修養(yǎng)提升計劃書篇十六
教師為人師表，其道德品質高低直接關系到下一代道德素養(yǎng)的高低，關系到社會的和諧穩(wěn)定。因此我一方面嚴格要求自己，不斷提升自己的思想道德，給學生樹立良好的道德風范，用自己的一言一行潛移默化的影響學生。另一方面注重培養(yǎng)學生良好的思想道德，使其成長為人格健全道德高尚的人。以下是我的具體做法：
一、熱愛教育事業(yè)。
我認為教師這個職業(yè)，非常重要，它責任重大，對社會的貢獻也很大。為了讓學生淺顯易懂，直觀明了接受知識，我的備課無處不在。讓學生將學到的知識用到了生活，學生的學習是快樂的，記憶是深刻的，情景是難忘的。
二、堅持學習，不斷進取，日日修正自己的言行。
我不但認真學習了《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，還學習了古代圣賢的教誨如《論語》、《。
弟子規(guī)。
》等使自己的德日進，過日少。堅持每天晚上檢討一次，正確的做法堅持，錯誤的做法第二天改正，需要道歉的要誠懇地盡快地道謙。在教學方面為了讓學生輕松好奇主動參與學習，我讀了《非常教師》、《非常班主任》和周弘的《賞識教育》等書籍和碟片，認真學習大膽實踐，提高課堂的趣味性，培養(yǎng)學生的求知欲。
三、注重德育培養(yǎng)，構建和諧課堂。
在每一學期的第一節(jié)課，我都會告訴學生，老師是如何看待一個學生，是將思想品德放在第一位，將學習放在第二位。若把學生比喻成產品，品德好學習好的學生是成品，品德好學習不好的學生是半成品，品德不好，學習好的學生是危險品，品德不好，學習也不好的是廢品。同學們要力爭做一個孝順、尊師、誠信、友愛的學生，我發(fā)現尊師的學生，都是聽話的，他就會認真聽課，認真做作業(yè)，學習好是水到渠成的事。所以同學們，以前你們學習成績怎樣，我并不關心，我關心的是從現在開始誰的思想品德表現良好，上課時積極、認真。
四、平等對待每一位學生，讓每一位學生都有收獲。
五、注重創(chuàng)新，讓課堂氣氛活起來，我一直在探索。
要讓學生從分數的奴隸變?yōu)閷W習的主人。要從以“教”為出發(fā)點轉變?yōu)橐詫W生“學”為出發(fā)點，讓教為學服務，而不是統(tǒng)治學生學，代替學生學，要啟發(fā)學生學，引導學生學。讓課堂成為學生學習的用武之地，成為學生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。為此我采用了課堂趣味鏈接、小環(huán)節(jié)競賽，學生講課，小組辯論、專家答疑、成果發(fā)布等多種課堂形式，來讓學生主動積極地參與，讓學生感覺到學習是快樂的，有趣的、好玩的、有用的。
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教師個人師德修養(yǎng)提升計劃書篇十七
以培養(yǎng)有健全人格的合格公民為重要目標，大力加強思想道德和法制紀律教育，積極推進德育現代化工程建設，圍繞上級工作部署和學校工作計劃，以德治為基礎，以法制為保障，加強和改進學校思想政治工作和德育工作，以培養(yǎng)愛國守法、明禮誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業(yè)奉獻的合格學生為目標，強化學生的公民道德意識，五愛教育、法制教育、安全教育，特別是行為規(guī)范的養(yǎng)成性教育，認真探索新形勢下的思想政治教育的新路子；加強班級年級的管理，努力提高全校學生的思想道德素質，使我校德育工作不斷邁上新臺階。
1.加強道德和文明習慣的養(yǎng)成教育，通過評尋文明規(guī)范學生、文明班級、優(yōu)秀學生、優(yōu)秀學生干部，優(yōu)秀團員等活動，以點帶面，繼續(xù)推進中學生行為規(guī)范建設，使廣大同學明確道德規(guī)范，培養(yǎng)道德行為，增強道德修養(yǎng)，學會道德評價。
2.加強法制紀律安全教育，各項教育活動做到制度化、陣地化、社會化，確保在校學生安全無重大事故和違法犯罪。
3.建好學校、社會、家庭這一強有力的德育網絡。
4.完成校園文化環(huán)境布置，增強育人氛圍。
5.在各項德育活動中爭先創(chuàng)優(yōu)，爭取優(yōu)秀成績。
1.認真扎實地搞好文明行為習慣的養(yǎng)成教育，使廣大同學人人明確道德規(guī)范，各班制訂出文明公約，要求做到：平時不說臟話，不打架罵人，不欺侮弱小學生，不遲到早退，不曠課逃學，不亂拋果殼紙屑，男生不留長發(fā)，女生不化妝不戴首飾，不吸煙喝酒，不抄作業(yè)考試不作弊，不看不聽非法出版物和音像制品，遠離網吧教師師德工作計劃教師師德工作計劃。在同學之間開展批評與自我批評，對照規(guī)范檢查自身和班內、有哪些不文明行為。根據存在的問題制訂整改意見。提出具體措施，對普通性問題學校組織集中整頓，同時，樹立文明行為示范學生、示范班等榜樣，起示范帶頭作用。
3、加大-法制教育力度，預防和杜絕學生違法犯罪。經常與鎮(zhèn)綜治辦、派出所、法制副校長聯系，聘請有關人員進行法制教育報告，組織觀看愛國主義題材影片。
4、堅持正面引導，杜絕體罰、變相體罰，塑造學生健全人格，有體罰現象實行考核評優(yōu)一票否決制。
1、圍繞學校的工作重點，定期辦好宣傳欄。
2、、繼續(xù)堅持升降國旗制度，搞好升旗儀式，堅持開展好國旗班活動。
1、按計劃、按要求認真?zhèn)浜冒鄷n。
2、要按時上好班會，其他課不得占用。
3、要不定期的檢查班會情況，
4、本學校期主題班會的主要內容：
(1)對學生進行思想道德教育，
(2)行為規(guī)范教育。傳統(tǒng)禮儀教育。
(3)法制教育。
(4)安全衛(wèi)生教育。
1、要認真抓好學生個人、班級、年級的衛(wèi)生管理，要做到凈化、美化。
2、學校對年級、年級對班級，班級對學生要層層落實衛(wèi)生責任制。
3、要組織好衛(wèi)生檢查組織，并積極開展工作。
4、要定期不定期的檢查個人、班級、年級衛(wèi)生，并把檢查情況進行通報，檢查情況記入班級年級衛(wèi)生積分中。要定期組織評選衛(wèi)生先進個、班級、年級活動。
1、要求各班定期召開家長會(每學年一次)。
2、爭取社會力量，對學生進行法制、社會實踐、科技教育。
3、學樣校組織召開九年級家長會。
認真組織學生開展綜合社會實踐活動，進行革命傳統(tǒng)教育、艱苦樸素教育、安全教育、理想與前途教育。堅持搞好各種精神文明年級、班級的評選活動教師師德工作計劃工作計劃。對各種活動育人情況，要認真進行總結評比，搞好校園美化工作，用好宣傳櫥窗加大宣傳力度，搞好班級文化建設，營造育人環(huán)境。
認真進行特困生情況調查，繼續(xù)開展好身邊的希望工程和扶貧幫困活動，讓更多特困生享受到祖國、學校的溫暖，激發(fā)起他們的愛黨愛國和努力學習的熱情。
教師個人師德修養(yǎng)提升計劃書篇十八
教師是太陽底下最光榮的職業(yè),自古以來就有“學高為師，德高為范”之說。在新的學期中，我將以塑造教師良好形象為方向，以關注學生的生命為己任，以關心學生的成長為目標，在不斷充實，不斷完善自我的同時，為學生營造良好的學習生活氛圍，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。
一、認真做好本職工作，充實自己的理論知識。
在本學期的教學工作中，我要盡職盡責，忠于職守，不遲到，不早退，遵守學校的規(guī)章制度。充分利用有效的時間積極學習各種師德理論，不斷的加強自身的理論基礎知識，同時我還利用各種案例來監(jiān)督自己，時刻反思自己的行為，嚴以律己，以身作則。學校是育人的搖籃，我是這個搖籃中不可缺少的一份子，就像大海中的一個小水滴，既然生活在集體中就要服從學校的安排，認真做好自己的本職工作，時刻從大局出發(fā)，踏踏實實，兢兢業(yè)業(yè)，認真完成學校交給我的各項工作。
二、積極參加社會實踐活動，努力提高師德修養(yǎng)。
在本學期中我要積極參加社會時間活動，提高自己的師德修養(yǎng)，在活動過程中，處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關系。認識自己行為的是與非，辯別善與惡，培養(yǎng)良好的道德品質。只有積累滄桑，才能真正錘煉師德。
三、積極進行自我反思，不斷提高師德修養(yǎng)水平。
如果一個人要想進步，就要不斷地反思自己，反思自己存在的不足，積極開展批評與自我批評。一個師德高尚的教師必定是一個自覺進行師德修養(yǎng)的人。師德建設要求教師在實踐中，注重自我學習、自我修煉、自我約束、自我調控，活到老，學到老。
四、嚴謹治學尋求創(chuàng)新，不斷提高教育教學效率。
“嚴謹治學，探求創(chuàng)新”是教師從事教書育人工作具備的業(yè)務素質。它不僅要求教師具備系統(tǒng)精深的專業(yè)知識，廣博的人文知識，還要學習心理學、教育學、美學等教育學知識，掌握現代化教育手段。只有不斷的創(chuàng)新才新才能被更多的孩子所喜愛。只有不斷的創(chuàng)新才能推動教育的大發(fā)展。
五、為學生傾注所有的愛心，為學生的健康成長盡心盡力。
作為一個教師，愛心最重要。關心和熱愛學生是真摯的師愛，是教師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感，是教育實踐中一種強大的教育力量和手段。它表現了教師對祖國對人民對黨的愛，體現了教師的獨立人格和應承擔的。
以上是我本學年個人師德修養(yǎng)計劃，這個計劃將時刻激勵我、評價我。作為一個初中教師，在今后的工作中要不斷的提高自身業(yè)務水平，不斷地提高自身師德修養(yǎng)。作為一個光榮的、真正的人民教師將是我終身的追求!