方案是為解決特定問題或達(dá)成特定目標(biāo)而制定的一系列操作步驟和方法。了解問題的本質(zhì)和背景是制定方案的首要任務(wù)。只有深入了解問題的各個(gè)方面，我們才能制定出真正可行的方案。以下是小編為大家整理的一些方案范例，供大家參考。
幼兒游戲活動(dòng)策劃方案篇一
2、幼兒可以獨(dú)立、合作等方式完成作品，提高幼兒的動(dòng)手操作能力。
材料投放：
美工區(qū)：面泥、牙簽、紙、鉤線筆、蠟筆、剪刀、固體膠。
建構(gòu)區(qū)：各種木制積木、塑料積木、各種建構(gòu)圖示。
語言區(qū)：各種幼兒故事書、各種字卡、排圖講述圖片。
益智區(qū)：各種拼圖、智力卡。
自然角：各種植物、已種好的種子、各種水生動(dòng)物、記錄本。
活動(dòng)流程：明確區(qū)域——自由選擇——分享成果。
一、明確區(qū)域。
1、了解各區(qū)域的玩法和投放的材料。
2、幼兒自主選擇自己喜歡的區(qū)角。
“想一想，你今天想去哪個(gè)區(qū)角玩呀?”
二、幼兒自主開展活動(dòng)，教師巡回觀察、指導(dǎo)。
1、觀察：
幼兒的能力有否提高，與同伴的合作、交往能力如何，是否遇到了困難，如何解決的。
2、教師指導(dǎo)。
三、幼兒分享成果，展示作品。
教師簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)本次活動(dòng)中的情況，激發(fā)幼兒下次探索的興趣。
幼兒游戲活動(dòng)策劃方案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
2、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
3、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的`口頭表達(dá)能力。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
畫娃娃頭一個(gè)，眉、眼、耳、嘴俱全，只缺鼻子。
活動(dòng)過程：
師：今天鐘老師帶來一個(gè)張畫，你們來看看這幅畫出現(xiàn)了什么問題，畫里是一個(gè)小娃娃，這個(gè)小娃娃少了什么呢?對(duì)了，所以就要請(qǐng)小朋友們來幫忙把它的鼻子貼上去呢?貼鼻子可不是那么簡(jiǎn)單的事情哦!聽清楚老師講要怎么樣帖鼻子吧!
玩法：參加游戲的兒童站在3米外白線處，看好鼻子部位，再蒙上雙眼上前去貼。貼對(duì)者，得獎(jiǎng)。
在活動(dòng)的時(shí)候，可是適當(dāng)?shù)亟o幼兒提示。
《貼鼻子》的教學(xué)反思：
1、在活動(dòng)設(shè)計(jì)上，我體現(xiàn)了幼兒樂于接受新事物新思想。
2、在活動(dòng)過程中，我設(shè)計(jì)了問題情境的進(jìn)入激發(fā)了幼兒自主探索的興趣，從中激發(fā)幼兒想去、要去盲人的良好行為習(xí)慣。
但是在活動(dòng)中也有很多不足之處，比如;。
1、沒能實(shí)行多樣化的活動(dòng)方式。
2、幼兒沒能全部參與活動(dòng)中。
幼兒游戲活動(dòng)策劃方案篇三
：宣傳《權(quán)益保護(hù)法》，增強(qiáng)消費(fèi)者的維權(quán)意識(shí)，維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益。
：3月15日。
xx區(qū)xx廣場(chǎng)。
消費(fèi)者。
：xx學(xué)院政治法律系。
xx區(qū)消費(fèi)者維權(quán)中心。
現(xiàn)場(chǎng)接受市民咨詢，發(fā)放《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》法律宣傳資料。
1.組織部負(fù)責(zé)組織策劃工作。
2.外聯(lián)部配合主席團(tuán)搞好場(chǎng)地的布置安排及合作人的聯(lián)系。
3.秘書處負(fù)責(zé)活動(dòng)的總結(jié)工作。
4.宣傳部負(fù)責(zé)活動(dòng)的宣傳工作，做好展板和海報(bào)的宣傳，讓全院同學(xué)都能夠及時(shí)了解“消費(fèi)者維權(quán)”的性質(zhì)并積極參與其中。
幼兒游戲活動(dòng)策劃方案篇四
2、讓幼兒能了解到布袋的多種用法；鞏固合跳、跨跳、四散跑的潛力；
3、幼兒能夠聽懂音樂，發(fā)揮想象感受到不同的情節(jié)性音樂，并透過游戲充分的表現(xiàn)音樂。
1、每人布袋各一個(gè)，老狼頭飾一個(gè)，小兔頭飾與幼兒人數(shù)一致；
2、完整情節(jié)的錄音音樂磁帶一盤；
（一）開始部分：熱身運(yùn)動(dòng)：小兔子們跟兔媽媽做起床操。（教師帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)）。
（二）基本部分：（教師帶領(lǐng)幼兒一齊聽音樂做情境游戲）。
1、“尋找食物”：幼兒一個(gè)之后一個(gè)套著布袋蹦腳前進(jìn)跳；
2、“吃完東西回家”：在草地上吃東西，吃后扛著袋子回家。
（1）教師帶領(lǐng)幼兒一個(gè)接一個(gè)并腳跳，不套布袋；
（2）聽到了河流聲，小兔們過獨(dú)木橋：幼兒把袋子撲成一條木橋，然后小兔過橋；（教師引導(dǎo)作用）。
a、一個(gè)跟著一個(gè)并攏雙腳跳一次。
b、一個(gè)跟著一個(gè)跨跳一次。
（3）收拾布袋，套著布袋跳回家。
3、“大灰狼捉小白兔”：
a、大灰狼來了，幼兒躲避大灰狼四散跑（恐怖的音樂響起，另一老師扮演大灰狼進(jìn)場(chǎng)）；
b、小白兔藏進(jìn)布袋里，大灰狼在周圍巡視；
c、發(fā)現(xiàn)一小兔被抓，所有小兔拿起布袋當(dāng)棍子打狼，最后勝利了，高高興興地回家了。
小白兔們高高興興隨著勝利的音樂走出場(chǎng)。
幼兒游戲活動(dòng)策劃方案篇五
xxx桔子園
1、通過秋游的活動(dòng)，讓幼兒充分感受集體外出的興奮和喜悅。
2、親近自然，開拓視野，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。
3、尋找和觀察秋天的美景，感受大自然中各種植物的變化，通過摘桔子，感受到秋天是果實(shí)成熟的季節(jié)!
4、通過開展健康有趣的集體活動(dòng)增進(jìn)彼此間的'情感交流。
這是米蘭幼兒園一次有意義的集體采摘活動(dòng)，希望每個(gè)家庭都參加。
xx元/家(一大一小)，包括車費(fèi)、餐費(fèi)及摘取桔子費(fèi)用。
通過這次秋游活動(dòng)不僅可以使孩子和家長(zhǎng)一起感受大自然的美麗風(fēng)景，體驗(yàn)親子采摘的快樂，更能進(jìn)一步使孩子熟悉同伴，增進(jìn)同伴間的友情，還為家庭間的相互交流打下基礎(chǔ)。那么為了讓我們的孩子能更好的參與這次親子秋游活動(dòng)，老師和家長(zhǎng)要共同配合做好秋游前的準(zhǔn)備，希望家長(zhǎng)做好如下準(zhǔn)備：
1、對(duì)孩子進(jìn)行安全教育，如：在車輛行駛過程中，不在車廂里走動(dòng);告訴孩子不能將頭、手伸出窗外;不要讓孩子離開自己的視線內(nèi)。
2、注意天氣變化，早上和中午溫差較大，請(qǐng)注意給孩子帶衣服。
3、請(qǐng)各位家長(zhǎng)及時(shí)到達(dá)集合地點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)出發(fā)。
4、請(qǐng)家長(zhǎng)在桔園中看護(hù)好孩子，教育孩子適可而止，不要浪費(fèi)、糟蹋桔子，保護(hù)桔子樹。
5、如有其它情況，請(qǐng)及時(shí)與園長(zhǎng)及老師聯(lián)系。
幼兒游戲活動(dòng)策劃方案篇六
1、了解圣誕節(jié)，圣誕老人，圣誕樹的由來。
2、初步感受圣誕節(jié)歡樂的氣氛。
多媒體課件，收集有關(guān)圣誕節(jié)的圖片，故事。
一、參觀幼兒園迎圣誕節(jié)的環(huán)境布置。
請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀察圣誕老人的裝扮。
二、幼兒講一講對(duì)圣誕節(jié)的認(rèn)識(shí)。
請(qǐng)幼兒說一說：
1、圣誕老人是什么樣子的`?(穿著紅衣服，背著一個(gè)大袋子，帶著一頂紅帽子……)
2、人們是怎樣迎接圣誕節(jié)的?(漂亮的圣誕樹，還有許多圣誕禮物)
三、請(qǐng)幼兒觀看圣誕老人的多媒體課件，了解圣誕節(jié)。
小結(jié)：圣誕節(jié)是西方人的節(jié)日，在他們眼里就象我們的春節(jié)一樣重要。到了圣誕節(jié)，人們要裝飾漂亮的圣誕樹，圣誕老人坐著雪橇給小朋友送禮物。
幼兒游戲活動(dòng)策劃方案篇七
為了培養(yǎng)孩子與家長(zhǎng)們的親子感情，幫助孩子們養(yǎng)成環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)孩子們“廢物利用”的動(dòng)手能力。
20xx年10月17日（周四）下午3：00—5：00。
一、親子創(chuàng)意設(shè)計(jì)。
1、家長(zhǎng)課堂：教師制作課件與幼兒及家長(zhǎng)一起欣賞優(yōu)秀的`布絨作品。
2、老師引導(dǎo)家長(zhǎng)、（）幼兒一起講述自己收集的廢舊用品的用途及質(zhì)地，并講講自己的創(chuàng)意，想做什么玩具。
1、組織幼兒、家長(zhǎng)利用各種廢舊衣物物品制作布絨玩具。
2、目的：以各類廢舊衣物、材料等布類物品為主，幫助幼兒養(yǎng)成廢物再次利用的良好習(xí)慣。
3、分組活動(dòng)：
a、區(qū)域（桌面）活動(dòng)創(chuàng)設(shè)材料；
b、布絨玩具制作區(qū)；
c、桌面活動(dòng)創(chuàng)設(shè)材料；
家長(zhǎng)和孩子們一起在院內(nèi)小班中參觀欣賞其他班作品。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備及要求：
1、召開班主任會(huì)，布置安排此次工作，提出具體要求。
2、教師有關(guān)diy布絨玩具的的音像資料，在活動(dòng)期間播放，供家長(zhǎng)幼兒欣賞，渲染氣氛。
3、各班可在資料室領(lǐng)取適量制作材料，以備急用。
4、提前一周出通知，請(qǐng)家長(zhǎng)做好材料準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)好創(chuàng)作思路。
五、安全預(yù)案：
1、親子活動(dòng)人多擁擠，各班要調(diào)整好班級(jí)用品擺放，妥善安排家長(zhǎng)座位，使活動(dòng)有序開展。
2、手工制作期間注意剪刀等危險(xiǎn)用具的擺放及使用；戶外要管理好幼兒，防止亂跑、打鬧、拿走他人作品等，確保幼兒安全。
3、管理好家長(zhǎng)沒來的幼兒，防止人多走失。
幼兒游戲活動(dòng)策劃方案篇八
區(qū)域活動(dòng)總目標(biāo)：
1、通過自主區(qū)域活動(dòng)，提高動(dòng)手探索操作能力和創(chuàng)造能力。
2、樂意參與區(qū)域活動(dòng)，學(xué)會(huì)分享與合作，提高區(qū)域規(guī)則意識(shí)。
重點(diǎn)指導(dǎo)區(qū)域：數(shù)學(xué)區(qū)。
區(qū)域分目標(biāo)：
1、在找一找、擺一擺、拼一拼、分一分中，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的分類和排序。
2、樂意參與數(shù)學(xué)操作活動(dòng)，遇到困難時(shí)不輕易放棄，能嘗試解決。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已經(jīng)知道了基本的進(jìn)區(qū)規(guī)則，能排隊(duì)取放進(jìn)區(qū)卡;能正確取放材料;已經(jīng)嘗試過2個(gè)人一組進(jìn)行游戲。
數(shù)學(xué)區(qū)：撲克牌、找相同、排序、瓶蓋游戲、一一對(duì)應(yīng)、交通工具排序、擺一擺、數(shù)字配對(duì)、拋色子等。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入。
1、師：現(xiàn)在又是我們玩區(qū)域的時(shí)間啦，上次我們玩的時(shí)候老師發(fā)現(xiàn)一些小朋友卡插在建構(gòu)區(qū)，人在益智區(qū)游戲，喜歡跑來跑去，這樣可不好，有些小朋友一邊游戲一邊講話，特別吵鬧。我們?cè)谟螒騾^(qū)域的時(shí)候你可以跟旁邊小朋友輕輕地討論，不能影響別人。你的卡插在什么區(qū)域，就在那個(gè)區(qū)域玩，不能走來走去。另外，我們區(qū)域結(jié)束后，請(qǐng)你按材料的編號(hào)放回原來的位置。
2、介紹新增設(shè)的區(qū)域材料：
(1)這是益智區(qū)的找相同材料，(教師出示示范圖)我們可以按照上面指示的圖片找一找相同的圖案。另外我們還可以按照示范圖進(jìn)行排序。
(2)這是分類的游戲，第一欄是動(dòng)物的，你找到小動(dòng)物的圖片放在第一欄小兔的后面，接下來還有水果、蔬菜、服裝等，待會(huì)請(qǐng)你去找一找。
1、幼兒按自己的興趣和意愿進(jìn)入活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。教師指導(dǎo)幼兒排隊(duì)取放學(xué)號(hào)進(jìn)區(qū)牌，注意區(qū)域游戲的常規(guī)。
2、教師觀察幼兒的活動(dòng)，對(duì)個(gè)別新材料，個(gè)別幼兒作適時(shí)的指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試、探索，及時(shí)捕捉幼兒的創(chuàng)造表現(xiàn)，給予肯定。
3、發(fā)現(xiàn)幼兒遇到困難想放棄時(shí)，給予適時(shí)指導(dǎo)，爭(zhēng)取取得成功。
三、師生交流共享：
1、引導(dǎo)幼兒共同收拾各區(qū)域的材料。
2、請(qǐng)幼兒講講活動(dòng)中有沒有遇到困難，遇到了怎么做的。鼓勵(lì)大家遇到困難不要放棄，想辦法克服，就會(huì)學(xué)到更大的本領(lǐng)。
3、表達(dá)區(qū)域游戲中表現(xiàn)好的幼兒，予以肯定，增強(qiáng)幼兒的自信心及成功感。
幼兒游戲活動(dòng)策劃方案篇九
為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)之間的溝通與交流，豐富孩子的業(yè)余生活，給每一位學(xué)生展現(xiàn)自我才能的機(jī)會(huì)，使每一位學(xué)生在學(xué)習(xí)之余好好鍛煉身體；同時(shí)，使每一位家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，注意各種才能的挖掘和培養(yǎng)，育文小學(xué)四年級(jí)部與家長(zhǎng)委員會(huì)共同協(xié)商舉辦此次親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。
二、活動(dòng)宗旨。
友誼第一，比賽第二。
三、活動(dòng)主題。
娛樂身心、歡樂童年、加強(qiáng)交流、展現(xiàn)自我。
四、活動(dòng)簡(jiǎn)介。
1、活動(dòng)時(shí)間：20__年3月__日（周x上午）。
2、活動(dòng)地點(diǎn)：__中學(xué)操場(chǎng)。
3、參賽對(duì)象：__小學(xué)四年級(jí)部學(xué)生及家長(zhǎng)。
五、比賽項(xiàng)目及規(guī)則。
1、綁腿跑（x人x足）。
參賽人數(shù)：每班為x組，共x組，每組__對(duì)，每對(duì)由一家長(zhǎng)帶一孩子參加比賽。
比賽距離：__米距離。
裁判員：發(fā)令x人，記錄x人。
規(guī)則：（1）家長(zhǎng)的一只腳與孩子的一只腳綁在一齊。
（3）最終哪一組所用的時(shí)間最少，哪一組就是獲勝隊(duì)。
2、背靠背運(yùn)球。
道具：大球。
參賽人數(shù)：每班為x組，共x組，每組__對(duì)，每對(duì)由一家長(zhǎng)帶一孩子參加比賽。
比賽距離：__米距離。
裁判員：發(fā)令x人，記錄x人。
規(guī)則：
（1）一位家長(zhǎng)與一位孩子配對(duì)成1對(duì)，背夾一球，步調(diào)一致向前走；
（2）向前走時(shí)，雙手必須在前方，不能碰到氣球；
（3）家長(zhǎng)與孩子到達(dá)終點(diǎn)后，家長(zhǎng)再模防兔子跳回到起點(diǎn)；
（4）另一對(duì)家長(zhǎng)與孩子繼續(xù)開始，依次類推；[由整理]（5）最終哪一組所用的時(shí)間最少，哪一組就是獲勝隊(duì)。
3、袋鼠跳接力賽（布袋跳）。
道具：袋鼠袋（麻袋）跳繩。
參賽人員：每班為1組，共x組，每組__對(duì)，每對(duì)由一家長(zhǎng)帶一孩子參加比賽。
比賽距離：x米距離。
裁判員：發(fā)令x人，記錄x人。
規(guī)則：（1）家長(zhǎng)在起點(diǎn)線、孩子在折返線。
（2）家長(zhǎng)將雙腳套在麻袋內(nèi)，用手提著。
（4）另一對(duì)家長(zhǎng)與孩子繼續(xù)開始，依次類推；
（5）最終哪一組所用的時(shí)間最少，哪一組就是獲勝隊(duì)。
4、障礙跑組合游戲。
道具：障礙跳繩。
參賽人員：每班為1組，共4組，每組6-8對(duì)，每對(duì)由一家長(zhǎng)帶一孩子參加比賽。
比賽距離：__米距離。
裁判員：發(fā)令x人，記錄x人。
規(guī)則：
（1）家長(zhǎng)在起點(diǎn)線、孩子在折返線，跳繩在中間。
（2）比賽開始，家長(zhǎng)與與孩子分別原地轉(zhuǎn)三圈后，越過障礙跑向中間。
（3）家長(zhǎng)與與孩子到達(dá)中間后進(jìn)行雙人跳繩5個(gè)后牽手跑向終點(diǎn)。
（4）另一對(duì)家長(zhǎng)與孩子繼續(xù)開始，依次類推。
（5）最終哪一組所用的時(shí)間最少，哪一組就是獲勝隊(duì)。
5、團(tuán)體跳大繩。
道具：跳繩。
參賽人員：每班為1組，共4組，每組6名家長(zhǎng)，4名孩子參加比賽。
比賽時(shí)間：x分鐘。
裁判員：每組發(fā)令x人，記錄x人。
規(guī)則：
（1）每隊(duì)__人參賽，x人搖繩，x人跳繩。
（2）x人全部起跳開始計(jì)數(shù)，時(shí)間兩分鐘，跳的次數(shù)多的獲勝。
6、齊心協(xié)力拔河比賽。
道具：大繩。
參賽人員：每班為1組，共x組，每組5名家長(zhǎng)，__名孩子參加比賽。
裁判員：發(fā)令x人，記錄x人。
規(guī)則：
（1）第一輪四。一班與四。二班，四。三班與四。四班進(jìn)行比賽，贏者進(jìn)入下一輪，輸者淘汰。
（2）第二輪由第一輪中贏得比賽的2個(gè)班進(jìn)行比賽。
（3）拔河繩中間系一紅布條，各隊(duì)隊(duì)員必須依次交錯(cuò)站在河界外，裁判員發(fā)出“預(yù)備”口令后，運(yùn)動(dòng)員全部蹲下，但不能用力拉繩，裁判員鳴哨后開始比賽。比賽結(jié)束以紅布條與拔河繩的系點(diǎn)過河界為準(zhǔn)。
六、其他。
1、友誼第一，比賽第二，賽出風(fēng)格，賽出水平。
2、家長(zhǎng)裁判必須做到公平、公正、公開。
3、請(qǐng)家長(zhǎng)同志仔細(xì)解讀比賽項(xiàng)目細(xì)則，更加清楚各項(xiàng)比賽流程和規(guī)則。
4、務(wù)必堅(jiān)持場(chǎng)地的衛(wèi)生，請(qǐng)自備飲水及休息椅。
5、歡迎家長(zhǎng)踴躍報(bào)名參加，給自我的孩子一次展示自我的機(jī)會(huì)。
6、如因天氣問題或全校性活動(dòng)，比賽日期另行通知。
七、活動(dòng)預(yù)算。
幼兒游戲活動(dòng)策劃方案篇十
游戲是幼兒的基本活動(dòng)，在游戲中，幼兒的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性能得到充分發(fā)揮。而民間游戲是經(jīng)過一代又一代人的改進(jìn)、創(chuàng)新的結(jié)晶，游戲的種類豐富，內(nèi)容廣泛，形式多樣，玩法不一，鄉(xiāng)土氣息濃厚，來源于生活，能夠增強(qiáng)幼兒體能，開發(fā)幼兒智力，增進(jìn)友誼，豐富幼兒生活。隨著時(shí)代的進(jìn)步，游戲玩法也隨之改變，賦予老游戲新玩法，使游戲更加符合現(xiàn)代幼兒的需求。本活動(dòng)選取民間游戲“跳方格”進(jìn)行改編，結(jié)合小班幼兒年齡特點(diǎn)，將小朋友們最喜歡的小白兔角色與其結(jié)合，使得游戲更富于趣味性。跳方格游戲變化多樣，可以單腳跳、雙腳跳和單雙腿交替跳。在活動(dòng)過程中，著重發(fā)揮幼兒的自主性，在遵守游戲規(guī)則的前提下，自由的想出不同的辦法跳過格子。最后幼兒在游戲中進(jìn)行鞏固，并體驗(yàn)到活動(dòng)的樂趣。在游戲時(shí)，提供的格子路與練習(xí)時(shí)稍有不同，格子有斜的，有大有小的，增加了一定的難度。并在游戲的環(huán)節(jié)中加入了輪胎、山洞等障礙，更富于挑戰(zhàn)性和游戲性。
1、嘗試不同的跳法跳過格子路。
2、引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則，一個(gè)格子一個(gè)格子跳，并跳入格子內(nèi)。
3、通過游戲，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。
布干膠、蘿卜、沙、臉盆、拱形塑料玩具、輪胎、錄音機(jī)、磁帶。
1、準(zhǔn)備活動(dòng)：跟著音樂做動(dòng)作。
老師：寶寶們，跟著媽媽一起跳到草地上活動(dòng)活動(dòng)吧。
2、看格子圖，嘗試用不同的方法跳過五彩格子路。提醒幼兒要一個(gè)格子一個(gè)格子跳，并且跳入格子內(nèi)。
老師：這里有這么多彩色格子路，真漂亮，可以怎么跳過去呢?我們來跳跳看。
3、幼兒講述自己的跳法，個(gè)別幼兒進(jìn)行示范。
老師：你們剛才是怎么跳的?
4、幼兒自由練習(xí)，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，并且嘗試不同的方法。
老師：寶寶們真聰明，想出了那么多的花樣，那我們?cè)偃ピ囈辉嚢伞?BR> 5、休息、總結(jié)，并交代游戲規(guī)則。
6、游戲：小兔拔蘿卜。
可以讓幼兒在園外或家中利用一些方格路、地板磚的形式來練習(xí)、玩耍。
幼兒游戲活動(dòng)策劃方案篇十一
為了豐富公司員工業(yè)余文化生活，增強(qiáng)員工體質(zhì)，加強(qiáng)公司內(nèi)部的溝通，提升企業(yè)的凝聚力，激發(fā)員工的`工作熱情。
二、活動(dòng)時(shí)間：
x年6月26日下午2：30。
普瑞酒店乒乓球活動(dòng)中心。
首先進(jìn)團(tuán)隊(duì)比賽，再進(jìn)行個(gè)人冠、亞、季軍爭(zhēng)奪賽。
1、團(tuán)隊(duì)賽比賽規(guī)則：首先進(jìn)行抽簽分成兩隊(duì)，每隊(duì)5人進(jìn)行團(tuán)隊(duì)比賽。團(tuán)隊(duì)賽采取5場(chǎng)3勝制，打滿5場(chǎng)。每場(chǎng)采取一局定勝負(fù)，采用11分制。
2、個(gè)人賽比賽規(guī)則：團(tuán)隊(duì)比賽結(jié)束后，再由各隊(duì)的勝出者(5人)及剩下推薦3名，共8人進(jìn)行個(gè)人賽。個(gè)人賽以抽簽方式分成4組，采取3局2勝淘汰賽，采用11分制。
3、團(tuán)體賽抽簽規(guī)則：共10簽，分為a隊(duì)1-5，b隊(duì)1-5。團(tuán)體比賽時(shí)以隊(duì)為單位，按數(shù)字順序進(jìn)行比賽。
4、個(gè)人賽抽簽規(guī)則：共8簽，分為a、b、c、d四組，每組兩名同事進(jìn)行對(duì)決。首輪比賽結(jié)束后分出前4名，由a組勝方對(duì)c組勝方，b組勝方對(duì)d組勝方。次輪比賽結(jié)束后勝方(2名)進(jìn)行冠軍爭(zhēng)奪賽，負(fù)方(2名)進(jìn)行季軍爭(zhēng)奪賽。
5、參賽選手可自備球拍。
6、每局選手可喊暫停1次，時(shí)間不超過一分鐘。
公司全體員工。
設(shè)裁判1名、比賽桌2個(gè)。
冠、亞、季軍、團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)、貢獻(xiàn)獎(jiǎng)以及參與獎(jiǎng)。獎(jiǎng)金總額為1800元，分項(xiàng)如下(單位：元)：
個(gè)人賽冠、亞、季軍分別為300、200、100;。
團(tuán)體賽冠軍隊(duì)為250(以每人50計(jì));。
參與獎(jiǎng)為150(以每人30計(jì)，此項(xiàng)為團(tuán)體賽亞軍隊(duì));。
貢獻(xiàn)獎(jiǎng)為100(此項(xiàng)為裁判);。
特別貢獻(xiàn)獎(jiǎng)為100(此項(xiàng)為組織者)。
1、裁判1名。(注：不可參加比賽)。
2、組織者1名。(注：按賽事進(jìn)程，安排抽簽、比賽場(chǎng)次、人員調(diào)換等)。
幼兒游戲活動(dòng)策劃方案篇十二
1、通過活動(dòng)，協(xié)調(diào)幼兒四肢動(dòng)作，發(fā)展幼兒大小肌肉群，培養(yǎng)他們?cè)谒行凶叩哪芰推胶饬Α?BR> 2、提高幼兒對(duì)水溫的感受能力，增強(qiáng)心肺功能及對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性。
3、培養(yǎng)幼兒與同伴間的合作精神及競(jìng)爭(zhēng)力。
1、膝關(guān)節(jié)以下的水位，每人一條大浴巾。
2、按摩球數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。
3、在泳池上方吊掛水球。
4、錄音機(jī)及音樂磁帶。
1、入水環(huán)節(jié)：游戲“小鴨洗臉”幼兒排成一路縱隊(duì)在老師帶領(lǐng)下入水，分別坐在池壁的兩旁。引導(dǎo)幼兒用手潑水到自己的身上和臉上，然后拿起按摩球在自己身上進(jìn)行來回地滾動(dòng)。
2、踩水環(huán)節(jié)：游戲“老狼老狼幾點(diǎn)了”幼兒扮演小動(dòng)物，四散地站在泳池旁。師扮演老狼，背對(duì)幼兒站在幼兒前面幾米的地方。@_@我是分割線@_@當(dāng)“老狼”轉(zhuǎn)身捉“小動(dòng)物”時(shí)，教師在幼兒往回跑的過程中，鼓勵(lì)幼兒使勁地踩水，快速踩水，提高幼兒踩水的`興趣。發(fā)展他們?cè)谒行凶叩哪芰Α２人畷r(shí)要求跑得穩(wěn)、不碰撞同伴。
3、游戲“看誰爬得快”
玩法：幼兒兩人一組，其中一名幼兒學(xué)烏龜爬，雙手撐著池底往前爬，另一名幼兒在后面抬起前面幼兒的雙腿跟著走。分組進(jìn)行比賽，要求學(xué)烏龜爬的幼兒身體不能浮出水面，頭抬起來往前看。兩人之間要互相配合?？茨慕M幼兒最快到終點(diǎn)。游戲反復(fù)進(jìn)行2~3遍結(jié)束。
老師提供皮球、小圈、浮板等器材給幼兒自由選擇進(jìn)行玩水活動(dòng)，增加幼兒的玩水樂趣。
《汽車開了》引導(dǎo)幼兒離開泳池，淋浴、更衣、滴眼藥水等。
幼兒游戲活動(dòng)策劃方案篇十三
“童謠”是指?jìng)鞒趦和诘摹]有樂譜、音節(jié)和諧簡(jiǎn)短的歌謠。童謠在我國(guó)有悠久的傳統(tǒng)，它是群眾的創(chuàng)造，質(zhì)樸天然，不假雕飾，和兒童的實(shí)際生活最為貼近，在表現(xiàn)兒童情趣上尤為突出，歷來受到人們尤其是孩子的歡迎。在一代代人的口耳相傳中，在自由創(chuàng)作、自由自在的活動(dòng)中，童謠成為孩子們最初的快樂體驗(yàn)。它簡(jiǎn)潔明快、幽默風(fēng)趣、瑯瑯上口、童趣盎然，對(duì)兒重開朗樂觀的人格塑造、思想品德的形成、美好情感的培養(yǎng)、行為習(xí)慣的養(yǎng)成、乃至中華民族語言美感的熏陶都有著潛移默化、無可替代的作用。針對(duì)童謠的教育性、普遍性、易接受性，與小班孩子的年齡特點(diǎn)相符合性，我們充分挖掘了一些經(jīng)典童謠，滲透到幼兒的生活、游戲、學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)等領(lǐng)域，教育幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
現(xiàn)在的孩子基本都是獨(dú)生子女，四個(gè)大人圍著一個(gè)小公主，有的甚至六個(gè)大人圍著一個(gè)小皇帝，他們?cè)谟H人的寵愛下養(yǎng)成了許多不良的行為習(xí)慣，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)會(huì)形成許多障礙。因此，我們想利用童謠，來影響和改變孩子們的.一些不良習(xí)慣，促使他們養(yǎng)成一些好的行為習(xí)慣。
小班組全體小朋友。
小班：
1）喜歡童謠，樂于參與活動(dòng)。感受童謠的有趣和幽默。
2）初步認(rèn)識(shí)事物、自然界，提高口語表達(dá)能力和社交能力，促進(jìn)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
3）教育幼兒同伴之間要互相合作表演，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛的好品質(zhì)。
童謠是一種淺顯、明快、通俗易懂、口語化，有節(jié)奏感，便于孩子吟誦的兒童歌謠，充分挖掘一些淺顯易懂，貼近兒童生活的民間童謠，將它滲透到幼兒的一日生活、游戲、學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)等環(huán)節(jié)中，通過談話激趣、以情激趣、以美激趣、現(xiàn)場(chǎng)演示等多種方法幫助初步幼兒認(rèn)識(shí)事物、自然界，提高幼兒的口語表達(dá)能力和社交能力，促使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
幼兒園一日活動(dòng)中，包括玩玩具、小便、洗手、喝水、游戲、吃飯、午睡、穿衣、穿鞋等。這些環(huán)節(jié)都是必不可少的，好的行為習(xí)慣、語言能力、社交能力……對(duì)孩子的一生都起著舉足輕重的作用。
民間童謠，大多都是很早以前流傳下來的，有些童謠的內(nèi)容幼兒不易理解，因此，我們根據(jù)我們小班孩子的年齡特點(diǎn)和心理發(fā)展水平，在選材時(shí)進(jìn)行反復(fù)推敲，確定內(nèi)容后，讓幼兒學(xué)說并給以通俗、形象化的解釋或修改。
小班幼兒生性好動(dòng)，游戲是他們最感興趣的活動(dòng)，伴隨游戲進(jìn)行的兒歌，十分符合他們好動(dòng)、好說、好模仿的特點(diǎn)。因此在學(xué)習(xí)童謠過程中，不僅要讓幼兒在游戲中學(xué)，還要充分發(fā)揮他們的主體性，讓他們積極參與，主動(dòng)探討。
小班幼兒正處于學(xué)習(xí)使用語言的最佳期，幼兒的語言教育應(yīng)該以言語活動(dòng)為手段，以“一日生活”為途徑，我們將活動(dòng)滲透于幼兒的一日生活中，積極鼓勵(lì)幼兒在不同的環(huán)節(jié)中，邊念兒歌，邊操作。給幼兒營(yíng)造一種良好的語言環(huán)境，幫助他們積累運(yùn)用語言的經(jīng)驗(yàn)。
為了幫助幼兒更好地掌握童謠，我們把童謠和形象的肢體動(dòng)作、感官練習(xí)結(jié)合起來，通過表演的形式，幼兒掌握起來更加輕松，避免了枯燥的跟念。而且在活動(dòng)中，一些膽小的孩子敢說話了，言語比以前連貫了，口語表達(dá)能力都得到了很大的提高和發(fā)展。在學(xué)習(xí)的過程中，幼兒學(xué)到了知識(shí)，得到了樂趣，受到了教育，充分調(diào)動(dòng)了幼兒對(duì)民間童謠學(xué)習(xí)的興趣，也促進(jìn)了幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和興趣，我們利用一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，如：洗手（擰開龍頭沖沖沖，擦擦肥皂搓搓搓，搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換只小手再搓搓。沖沖沖，沖手心，沖沖沖，沖手背。關(guān)上龍頭甩三下，小手洗的真干凈。）讓幼兒在邊念邊操作的過程中掌握洗手的方法；喝水（小腳印，踩踩好，不推不擠，排好隊(duì)，咕咚咕咚喝好水。）讓幼兒在實(shí)踐中通過童謠，達(dá)成預(yù)期的效果。
2、總結(jié)階段（20xx年9月——20xx年6月）。
匯編資料。
完成子課題研究報(bào)告。
完成總課題研究報(bào)告。
請(qǐng)專家對(duì)成果進(jìn)行鑒定。
幼兒游戲活動(dòng)策劃方案篇十四
預(yù)設(shè)月總目標(biāo)：
1、運(yùn)用學(xué)過的堆積、加高、對(duì)稱排列、連接等技能搭建停車場(chǎng)。
2、能按設(shè)計(jì)圖有目的的進(jìn)行建構(gòu)，發(fā)展初步的發(fā)現(xiàn)、遷移、組合的創(chuàng)新能力。
3、學(xué)習(xí)使用輔助材料建構(gòu)幼兒園的輔助建筑及大型玩具。
4、能與同伴共同協(xié)商，體驗(yàn)合作的樂趣。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的建構(gòu)、布置場(chǎng)景，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性。
6、能大膽的使用新材料進(jìn)行建構(gòu)，會(huì)愛護(hù)別人的勞動(dòng)成果。
第一階段。
一、活動(dòng)準(zhǔn)備：
雙孔膠粒、杯型膠粒、雪花膠粒、積木、牛奶盒、
二、預(yù)設(shè)活動(dòng)過程及指導(dǎo)要點(diǎn)。
1、談話導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。
(1)請(qǐng)幼兒說說見過停車場(chǎng)嗎?停車場(chǎng)里都有什么?
(2)你知道停車場(chǎng)有什么用途?
2、組織幼兒有目的觀看停車場(chǎng)的掛圖，增進(jìn)對(duì)停車場(chǎng)的認(rèn)識(shí)。
(1)重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒觀察停車場(chǎng)的結(jié)構(gòu)和布局。
(2)教師向幼兒介紹停車場(chǎng)用途。
3、組織討論，引起孩子建構(gòu)的興趣。
提問：如果再讓你來建停車這次你會(huì)怎么做?會(huì)使用什么材料呢?
(1)重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒討論如何進(jìn)行合理布局。
a、出示建構(gòu)材料，引起幼兒討論。
b、鼓勵(lì)幼兒說說想用什么材料做什么?
(2)教師與幼兒一起回憶鑲嵌、排序等建構(gòu)技能。
4、指導(dǎo)幼兒建構(gòu)。
(1)幫助幼兒一起用圍合、延長(zhǎng)等方法建構(gòu)停車場(chǎng)。
(2)啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒設(shè)計(jì)布局。
(3)提醒幼兒愛護(hù)玩具，不亂扔玩具。
5、引導(dǎo)幼兒圍繞主題布局來進(jìn)行評(píng)價(jià)。
反饋：
幼兒對(duì)停車場(chǎng)的構(gòu)造、布局有了基本的了解。在游戲中幼兒能大膽的選擇游戲材料根據(jù)自己的理解進(jìn)行搭建，但因分工不明確，幼兒只搭出停車場(chǎng)的外圍，其他的未完成。
第二階段。
一、材料準(zhǔn)備：
筒形膠粒、積木、牛奶箱、墊板、設(shè)計(jì)圖等。
二、預(yù)設(shè)游戲過程及指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、出示其他班幼兒設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)圖，請(qǐng)幼兒說說哪張?jiān)O(shè)計(jì)的最好?哪里好?
2、師提問：
如果讓你搭建你會(huì)怎么布局?用什么材料?
3、幼兒分組搭建，教師巡回指導(dǎo)。
要求：搭建之前應(yīng)先和同伴談?wù)撋塘吭趺礃雍侠淼牟季滞＼噲?chǎng)，并預(yù)留出停車位讓幼兒自由商量分工。愛護(hù)材料，要不破壞同伴的勞動(dòng)成果。
4、引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒大膽想象拼插和別人不一樣的，鼓勵(lì)能力叫較差的幼兒大膽參與活動(dòng)。
5、評(píng)議：
請(qǐng)幼兒介紹自己的作品：我搭建了什么?是用什么材料搭的?我覺的哪搭的不夠好?
6、提出下次游戲希望。
反饋：
通過回憶上次游戲不足，討論，提出解決的問題，幼兒這一次目的性更明了。他們學(xué)習(xí)與同伴協(xié)商、分工、合作搭建，很快就搭建停車場(chǎng)布局也較清楚，但內(nèi)容還不夠豐富，下次我們提供豐富的廢舊材料讓幼兒大膽地建構(gòu)。
第三階段：
一、材料準(zhǔn)備：
大、中、小型膠粒、積木，各種廢舊紙盒，瓶子。
二、預(yù)設(shè)游戲過程及指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、教師與幼兒共同創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)幼兒的興趣。
2、教師出示一些建構(gòu)的輔助材料，組織幼兒討論用什么材料才能美化停車場(chǎng)。
4、幼兒分組自選材料自由拼搭。
5、鼓勵(lì)能力差的幼兒大膽使用材料圍合欄桿。
6、引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)自己和同伴的作品。、
7、啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒發(fā)揮想象力自由設(shè)計(jì)又美觀有實(shí)用的停車位。
反饋：
本次活動(dòng)幼兒之間加強(qiáng)了交流與合作，他們?cè)诮?gòu)上也有一定的提高。最明顯的變化就是他們想找一個(gè)伙伴來合作。在建構(gòu)的內(nèi)容上也豐富了一些，例如：停車場(chǎng)除了基本的東西外，還進(jìn)行裝飾：給停車場(chǎng)的道路旁裝上路燈，進(jìn)停車場(chǎng)的路口還建上了崗?fù)ぃ愤叺慕ㄖ锴啡绷艘恍?BR> 第四階段。
一、材料準(zhǔn)備：
增添泡沫、雪碧瓶、積木等輔助材料。
二、預(yù)設(shè)游戲過程及指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、教師出示增加的材料，請(qǐng)幼兒討論怎樣來使用這些材料?
2、讓幼兒說說這次游戲中要注意的問題：
(1)使用替代材料游戲。
(2)注意場(chǎng)地的整潔、美觀。
(3)停車場(chǎng)的車要停放整齊。
3、幼兒分組建構(gòu)，教師觀察指導(dǎo)：
(1)重點(diǎn)觀察幼兒使用輔助材料的情況以及停放車輛的管理。
(2)鼓勵(lì)幼兒大膽地評(píng)價(jià)自己和別人的作品，并提出改進(jìn)方法。
(3)鼓勵(lì)幼兒與同伴共同運(yùn)用各種方法解決建構(gòu)中的問題。
4、組織幼兒觀賞建構(gòu)成果、評(píng)價(jià)游戲。
反思：此次活動(dòng)，幼兒分小組進(jìn)行，彼此之間配合得比較好，最明顯的表現(xiàn)就是：他們都有集體榮譽(yù)感，哪怕自己的一組建得不如別人。因此個(gè)個(gè)都積極動(dòng)手，積極動(dòng)腦。但是幼兒利用廢舊物品的能力還不夠強(qiáng)，想象力還不夠。例如：幼兒只知道用易拉罐來當(dāng)停車場(chǎng)的外圍墻，就不知道還可以用其它材料來替代。
幼兒游戲活動(dòng)策劃方案篇十五
踢球。
1、初步掌握兩人合作玩用腳背你踢我接毽子的方法。
2、增強(qiáng)動(dòng)作協(xié)調(diào)性和靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：每個(gè)幼兒一個(gè)毽子。
1、熱身運(yùn)動(dòng)小朋友來我們來找個(gè)位置和老師一起來做運(yùn)動(dòng)吧。
2、皮球，引導(dǎo)幼兒自由探索玩皮球的方法，看誰的花樣多，和別人玩的`不一樣。
3、教師邊演示邊對(duì)幼兒說："大皮球真好玩，拍一拍，它就跳，滾一滾，到處跑，踢一踢，就前進(jìn)。"。
4、幼兒交流：你是怎么用腳踢球的？
幼兒兩人一組，一人手拿球，用腳踢球，另一人將皮球接住。用腳踢的幼兒可以改變皮球的方向、高低，嘗試讓另一人將皮球接住，接到后互換角色進(jìn)行游戲。
5、幼兒分成兩組，兩兩面對(duì)面站立，一人負(fù)責(zé)用腳踢球，一人負(fù)責(zé)接球。然后互換角色。
6、評(píng)選配合的踢球能手和接球能手，讓幼兒理解游戲時(shí)的相互配合協(xié)調(diào)的重要性。
7、進(jìn)行放松活動(dòng)：
教師和幼兒隨著音樂做放松活動(dòng)，互相捶捶背。
幼兒游戲活動(dòng)策劃方案篇十六
幼兒對(duì)大鞋很感興趣，也有穿爸爸媽媽的大鞋踢踏踢踏的經(jīng)歷，但對(duì)于兩人或三人同時(shí)穿同一雙大鞋一起走路會(huì)怎么樣?幼兒很想親身體會(huì)一下，因此我設(shè)計(jì)了走大鞋這一游戲。
1、嘗試兩人、三人合作平移走"大鞋"，發(fā)展幼兒平衡能力及互相協(xié)作的精神。
2、選擇自己喜歡的方式，進(jìn)行小組循環(huán)的"大鞋"游戲，充分體驗(yàn)合作運(yùn)動(dòng)的愉悅。
用木版和寬牛筋自制的"大鞋"若干雙，可供兩至三個(gè)幼兒一起玩，大鞋上分別寫有數(shù)字1、2。
1、熱身運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)活動(dòng)筋骨。
2、兩人合作"走大鞋"。
第一次嘗試。
(1)幼兒自由組合，兩人一組分別選擇一雙"大鞋"進(jìn)行合作"走大鞋"的嘗試。
(2)教師巡視觀察，注意發(fā)現(xiàn)幼兒在嘗試過程中出現(xiàn)的問題，如：兩人邁步不協(xié)調(diào)，步速不一致等，并引導(dǎo)幼兒積極探索。
(3)請(qǐng)幼兒說說自己走得怎樣?如何才能走得更好?可以用動(dòng)作配合語言表達(dá)自己的想法、做法。
(4)師幼共同總結(jié)"走大鞋"的好方法，即動(dòng)作要領(lǐng)：后一名小朋友扶著前一名小朋友的肩膀;走的時(shí)候先出有數(shù)字1的鞋，再出有數(shù)字2的鞋，同時(shí)兩人一起喊"1、2，1、2，……"的`號(hào)子。這樣就不會(huì)摔倒，兩人才能協(xié)調(diào)一致地向前走。
第二次玩"走大鞋"的游戲(1)在《踏浪》樂聲的伴奏下，幼兒再次玩"走大鞋"的游戲。
(2)教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)與幫助。
(3)請(qǐng)合作走大鞋成功的幼兒展示，并鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行創(chuàng)新。
3、三人合作走大鞋品嘗到成功滋味的、身體平衡能力較強(qiáng)的三名幼兒自由組合走大鞋，方法同兩人走，只是難度有所增加，三人必須密切配合、步調(diào)一致才能走好。
4、放松運(yùn)動(dòng)幼兒小手捶捶肩、捶捶背、捶捶腿，使身體放松。
1、將幼兒按人數(shù)分為兩組進(jìn)行pk賽。
2、兩名或三名幼兒跨越障礙走大鞋也可作為親子游戲(母子、父子或三口之家)進(jìn)行。
孩子們?cè)谟螒蛑?，走得很認(rèn)真，玩的很開心。游戲提高了幼兒的平衡能力，使幼兒體會(huì)到了合作運(yùn)動(dòng)的愉悅，也增進(jìn)了他們之間的感情。
幼兒游戲活動(dòng)策劃方案篇十七
以“游藝”為主題，讓幼兒在歡樂自由玩耍的氛圍下，家長(zhǎng)和幼兒親子同樂參與各項(xiàng)游藝活動(dòng)，體驗(yàn)節(jié)日的愉快氣氛，歡歡喜喜地享受節(jié)日的快樂。本次游藝活動(dòng)，為幼兒和家長(zhǎng)提供了進(jìn)一步了解幼兒園以及親子同樂參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)。
1、通過活動(dòng)，讓幼兒和家長(zhǎng)感受到節(jié)日的氣氛，共同分享節(jié)日的快樂。
2、讓幼兒通過游戲表現(xiàn)自己，體驗(yàn)到努力就會(huì)有成功的快樂。
3、通過游藝活動(dòng)，感受到機(jī)關(guān)幼兒園大家庭的溫暖，加深家園情、師生情、親子情。
機(jī)關(guān)幼兒園全體教職員工。
定于20xx年12月24日上午8：00開始入園參與游藝活動(dòng)，幼兒分年齡組分批入園。大班8：00——8：30，中班8：30——9：00，小班9：00——9：30、由于全園教職員工都要參與組織活動(dòng)，游藝活動(dòng)當(dāng)天幼兒都不在園就餐，校車不運(yùn)行，請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們妥善做好安排(下午休息)，謝謝支持!
全體幼兒(每位幼兒由一位家長(zhǎng)陪同來園參與親子活動(dòng))。
采用分組形式組織整個(gè)活動(dòng)，每組游戲項(xiàng)目由二至三位老師負(fù)責(zé)。
組長(zhǎng)：園長(zhǎng)。
組員：全體教師。
1、準(zhǔn)備工作：
(1)布置游藝場(chǎng)地，準(zhǔn)備游藝材料，游藝內(nèi)容及獎(jiǎng)券。(活動(dòng)內(nèi)容要考慮到幼兒個(gè)體差異，讓每個(gè)幼兒都獲得成功并愉快參與)。
(2)準(zhǔn)備供幼兒和家長(zhǎng)的親子游戲若干。(可分室內(nèi)、室外)。
(3)準(zhǔn)備游藝獎(jiǎng)品，如準(zhǔn)備一些鉛筆、吹龍等作為獎(jiǎng)品。
(4)喜慶音樂：磁帶、音響。
2、人員安排：
(1)游藝活動(dòng)分為11個(gè)區(qū)域，其中8個(gè)為能干寶寶集印章區(qū)域和3個(gè)親子游戲區(qū)域，每個(gè)區(qū)由二至三位老師負(fù)責(zé)，游戲內(nèi)容適合范圍由小到大班不等。
(2)活動(dòng)主持人由xx負(fù)責(zé)，攝像師由xx老師負(fù)責(zé)，照相由xx老師負(fù)責(zé)。
(3)門口扮演米奇和米妮人員：xx和xx老師。
(4)音樂負(fù)責(zé)人：xx。
(5)獎(jiǎng)品兌換處負(fù)責(zé)人：xxxx。
(6)大門口安全負(fù)責(zé)人：xxxx。
1、活動(dòng)區(qū)域均向家長(zhǎng)和小朋友開放，全園分成11個(gè)公共活動(dòng)區(qū)域，8個(gè)活動(dòng)區(qū)域是孩子參與集印章，3個(gè)活動(dòng)區(qū)域是親子游戲區(qū)域，優(yōu)勝者獲得小禮品一份。全園孩子們都可以參加活動(dòng)。
2、活動(dòng)時(shí)，每個(gè)孩子有一張邀請(qǐng)函，任意選擇自己喜歡的游藝項(xiàng)目和父母一起進(jìn)行活動(dòng)。同一項(xiàng)游藝活動(dòng)只能參加一次，每參加完一個(gè)游藝活動(dòng)后，由負(fù)責(zé)該活動(dòng)的老師做標(biāo)記確認(rèn)。小班幼兒參加4個(gè)、中班幼兒參加5個(gè)、大班幼兒參加6個(gè)能干寶寶活動(dòng)，分別集到4、5、6個(gè)印章后，到兌獎(jiǎng)處兌換新年禮物。幼兒多集的能干寶寶印章可以再選擇小禮物一份。
3、幼兒將游藝券兌換禮物后，將兌獎(jiǎng)券投入抽獎(jiǎng)箱，等待最后的“年度幸運(yùn)寶寶大抽獎(jiǎng)”活動(dòng)。
1、參加活動(dòng)時(shí)不得擁擠、要排隊(duì)等候。
2、活動(dòng)時(shí)，不高聲喧嘩，不亂丟垃圾。
3、活動(dòng)時(shí)要注意安全。
4、活動(dòng)時(shí)盡可能到人少的地方參加活動(dòng)。
5、中大班幼兒在游戲中要能夠謙讓小班的'小朋友。
6、每個(gè)活動(dòng)區(qū)設(shè)定一個(gè)排隊(duì)等候區(qū)，由一名老師專門負(fù)責(zé)。
7、請(qǐng)家長(zhǎng)不要穿高鞋來園。
8、邀請(qǐng)函由各班老師填好幼兒姓名和班級(jí)后提前一天發(fā)給幼兒，提醒幼兒注意保管。
1、8：00鐘開始，扮演米奇和米妮的人員在門口發(fā)放新年心愿祝?？?。
2、幼兒和家長(zhǎng)將填好的心愿祝?？ㄙN到心愿祝福墻。
3、幼兒和家長(zhǎng)憑老師發(fā)的邀請(qǐng)函開始到各個(gè)活動(dòng)區(qū)域參加游戲集寶寶印章，兌換獎(jiǎng)品。
4、兌換獎(jiǎng)品后，可以繼續(xù)在園參加親子游戲集印章和心愿祝福墻合影。
4、鐘聲敲響時(shí)，所有的家長(zhǎng)和小朋友一起陸續(xù)來到操場(chǎng)，在指定區(qū)域站好隊(duì)集合(各班有老師舉班牌等候)，共唱《新年好》。
5、園長(zhǎng)送上新年祝福。
幼兒游戲活動(dòng)策劃方案篇十八
活動(dòng)目的：
1、了解紙的來歷和種類。
2、會(huì)用紙玩各種游戲。
3、感受愛護(hù)環(huán)境的自豪感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：紙生產(chǎn)過程的圖片，各種紙(衛(wèi)生紙，寫字紙，硬紙板等)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：會(huì)自己用紙玩不一樣的游戲。
活動(dòng)過程：
小朋友們，有沒有看到今天的地上好多紙屑?跟老師一起把它們撿起吧。
出示圖片，簡(jiǎn)單講述紙張生產(chǎn)的過程。
那么，小朋友們知道我們身邊的紙，有哪些小伙伴嗎?
呀，小朋友們真棒。那么，這些紙可以用來干什么呢?
恩，大多數(shù)小朋友都說寫字畫畫呀?那么，有沒有小朋友能夠用紙玩好玩的游戲呢?
小朋友們跟自己的好朋友一起，玩一玩你們想出來的紙張能夠玩的游戲吧。
小朋友們真聰明，想出了這么多好玩的游戲，不過，我們要把剛剛玩過的紙撿一撿，能用的我們要繼續(xù)用，不能用的，也要扔到垃圾筐里。養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境講衛(wèi)生的好習(xí)慣，大家才是乖寶寶。
幼兒游戲活動(dòng)策劃方案篇十九
創(chuàng)新多種玩毽子方法，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和動(dòng)作的'協(xié)調(diào)能力。
毽子、乒乓球板，羽毛球拍等。
1、走：幼兒將毽子放在頭頂上，向前走。幼兒將兩只毽子分別放在雙腳腳背上，向前走。幼兒將若干毽子同時(shí)放在肩、肘、手背等部位，向前走。
2、踢：幼兒將毽子放在腳背上，用力向前踢。幼兒將毽子放在腳背上，用力向上踢，雙手接住。幼兒用一腳內(nèi)側(cè)連續(xù)向上踢毽子。幼兒將毽子踢入一定距離的目標(biāo)中。
3、拍：將毽子放在乒乓球拍或羽毛球拍上，用球拍連續(xù)向上擊毽子。
4、拋接：將毽子放在掌心，向上拋起，并用手背、肘等部位接住。
5、投：將毽子投入有一定高度的目標(biāo)中。
6、合作游戲：兩人結(jié)伴，一幼兒踢毽子，另一幼兒雙手接。兩人（或多人）結(jié)伴，互相對(duì)踢毽子。
幼兒游戲活動(dòng)策劃方案篇一
2、幼兒可以獨(dú)立、合作等方式完成作品，提高幼兒的動(dòng)手操作能力。
材料投放：
美工區(qū)：面泥、牙簽、紙、鉤線筆、蠟筆、剪刀、固體膠。
建構(gòu)區(qū)：各種木制積木、塑料積木、各種建構(gòu)圖示。
語言區(qū)：各種幼兒故事書、各種字卡、排圖講述圖片。
益智區(qū)：各種拼圖、智力卡。
自然角：各種植物、已種好的種子、各種水生動(dòng)物、記錄本。
活動(dòng)流程：明確區(qū)域——自由選擇——分享成果。
一、明確區(qū)域。
1、了解各區(qū)域的玩法和投放的材料。
2、幼兒自主選擇自己喜歡的區(qū)角。
“想一想，你今天想去哪個(gè)區(qū)角玩呀?”
二、幼兒自主開展活動(dòng)，教師巡回觀察、指導(dǎo)。
1、觀察：
幼兒的能力有否提高，與同伴的合作、交往能力如何，是否遇到了困難，如何解決的。
2、教師指導(dǎo)。
三、幼兒分享成果，展示作品。
教師簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)本次活動(dòng)中的情況，激發(fā)幼兒下次探索的興趣。
幼兒游戲活動(dòng)策劃方案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
2、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
3、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的`口頭表達(dá)能力。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
畫娃娃頭一個(gè)，眉、眼、耳、嘴俱全，只缺鼻子。
活動(dòng)過程：
師：今天鐘老師帶來一個(gè)張畫，你們來看看這幅畫出現(xiàn)了什么問題，畫里是一個(gè)小娃娃，這個(gè)小娃娃少了什么呢?對(duì)了，所以就要請(qǐng)小朋友們來幫忙把它的鼻子貼上去呢?貼鼻子可不是那么簡(jiǎn)單的事情哦!聽清楚老師講要怎么樣帖鼻子吧!
玩法：參加游戲的兒童站在3米外白線處，看好鼻子部位，再蒙上雙眼上前去貼。貼對(duì)者，得獎(jiǎng)。
在活動(dòng)的時(shí)候，可是適當(dāng)?shù)亟o幼兒提示。
《貼鼻子》的教學(xué)反思：
1、在活動(dòng)設(shè)計(jì)上，我體現(xiàn)了幼兒樂于接受新事物新思想。
2、在活動(dòng)過程中，我設(shè)計(jì)了問題情境的進(jìn)入激發(fā)了幼兒自主探索的興趣，從中激發(fā)幼兒想去、要去盲人的良好行為習(xí)慣。
但是在活動(dòng)中也有很多不足之處，比如;。
1、沒能實(shí)行多樣化的活動(dòng)方式。
2、幼兒沒能全部參與活動(dòng)中。
幼兒游戲活動(dòng)策劃方案篇三
：宣傳《權(quán)益保護(hù)法》，增強(qiáng)消費(fèi)者的維權(quán)意識(shí)，維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益。
：3月15日。
xx區(qū)xx廣場(chǎng)。
消費(fèi)者。
：xx學(xué)院政治法律系。
xx區(qū)消費(fèi)者維權(quán)中心。
現(xiàn)場(chǎng)接受市民咨詢，發(fā)放《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》法律宣傳資料。
1.組織部負(fù)責(zé)組織策劃工作。
2.外聯(lián)部配合主席團(tuán)搞好場(chǎng)地的布置安排及合作人的聯(lián)系。
3.秘書處負(fù)責(zé)活動(dòng)的總結(jié)工作。
4.宣傳部負(fù)責(zé)活動(dòng)的宣傳工作，做好展板和海報(bào)的宣傳，讓全院同學(xué)都能夠及時(shí)了解“消費(fèi)者維權(quán)”的性質(zhì)并積極參與其中。
幼兒游戲活動(dòng)策劃方案篇四
2、讓幼兒能了解到布袋的多種用法；鞏固合跳、跨跳、四散跑的潛力；
3、幼兒能夠聽懂音樂，發(fā)揮想象感受到不同的情節(jié)性音樂，并透過游戲充分的表現(xiàn)音樂。
1、每人布袋各一個(gè)，老狼頭飾一個(gè)，小兔頭飾與幼兒人數(shù)一致；
2、完整情節(jié)的錄音音樂磁帶一盤；
（一）開始部分：熱身運(yùn)動(dòng)：小兔子們跟兔媽媽做起床操。（教師帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)）。
（二）基本部分：（教師帶領(lǐng)幼兒一齊聽音樂做情境游戲）。
1、“尋找食物”：幼兒一個(gè)之后一個(gè)套著布袋蹦腳前進(jìn)跳；
2、“吃完東西回家”：在草地上吃東西，吃后扛著袋子回家。
（1）教師帶領(lǐng)幼兒一個(gè)接一個(gè)并腳跳，不套布袋；
（2）聽到了河流聲，小兔們過獨(dú)木橋：幼兒把袋子撲成一條木橋，然后小兔過橋；（教師引導(dǎo)作用）。
a、一個(gè)跟著一個(gè)并攏雙腳跳一次。
b、一個(gè)跟著一個(gè)跨跳一次。
（3）收拾布袋，套著布袋跳回家。
3、“大灰狼捉小白兔”：
a、大灰狼來了，幼兒躲避大灰狼四散跑（恐怖的音樂響起，另一老師扮演大灰狼進(jìn)場(chǎng)）；
b、小白兔藏進(jìn)布袋里，大灰狼在周圍巡視；
c、發(fā)現(xiàn)一小兔被抓，所有小兔拿起布袋當(dāng)棍子打狼，最后勝利了，高高興興地回家了。
小白兔們高高興興隨著勝利的音樂走出場(chǎng)。
幼兒游戲活動(dòng)策劃方案篇五
xxx桔子園
1、通過秋游的活動(dòng)，讓幼兒充分感受集體外出的興奮和喜悅。
2、親近自然，開拓視野，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。
3、尋找和觀察秋天的美景，感受大自然中各種植物的變化，通過摘桔子，感受到秋天是果實(shí)成熟的季節(jié)!
4、通過開展健康有趣的集體活動(dòng)增進(jìn)彼此間的'情感交流。
這是米蘭幼兒園一次有意義的集體采摘活動(dòng)，希望每個(gè)家庭都參加。
xx元/家(一大一小)，包括車費(fèi)、餐費(fèi)及摘取桔子費(fèi)用。
通過這次秋游活動(dòng)不僅可以使孩子和家長(zhǎng)一起感受大自然的美麗風(fēng)景，體驗(yàn)親子采摘的快樂，更能進(jìn)一步使孩子熟悉同伴，增進(jìn)同伴間的友情，還為家庭間的相互交流打下基礎(chǔ)。那么為了讓我們的孩子能更好的參與這次親子秋游活動(dòng)，老師和家長(zhǎng)要共同配合做好秋游前的準(zhǔn)備，希望家長(zhǎng)做好如下準(zhǔn)備：
1、對(duì)孩子進(jìn)行安全教育，如：在車輛行駛過程中，不在車廂里走動(dòng);告訴孩子不能將頭、手伸出窗外;不要讓孩子離開自己的視線內(nèi)。
2、注意天氣變化，早上和中午溫差較大，請(qǐng)注意給孩子帶衣服。
3、請(qǐng)各位家長(zhǎng)及時(shí)到達(dá)集合地點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)出發(fā)。
4、請(qǐng)家長(zhǎng)在桔園中看護(hù)好孩子，教育孩子適可而止，不要浪費(fèi)、糟蹋桔子，保護(hù)桔子樹。
5、如有其它情況，請(qǐng)及時(shí)與園長(zhǎng)及老師聯(lián)系。
幼兒游戲活動(dòng)策劃方案篇六
1、了解圣誕節(jié)，圣誕老人，圣誕樹的由來。
2、初步感受圣誕節(jié)歡樂的氣氛。
多媒體課件，收集有關(guān)圣誕節(jié)的圖片，故事。
一、參觀幼兒園迎圣誕節(jié)的環(huán)境布置。
請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀察圣誕老人的裝扮。
二、幼兒講一講對(duì)圣誕節(jié)的認(rèn)識(shí)。
請(qǐng)幼兒說一說：
1、圣誕老人是什么樣子的`?(穿著紅衣服，背著一個(gè)大袋子，帶著一頂紅帽子……)
2、人們是怎樣迎接圣誕節(jié)的?(漂亮的圣誕樹，還有許多圣誕禮物)
三、請(qǐng)幼兒觀看圣誕老人的多媒體課件，了解圣誕節(jié)。
小結(jié)：圣誕節(jié)是西方人的節(jié)日，在他們眼里就象我們的春節(jié)一樣重要。到了圣誕節(jié)，人們要裝飾漂亮的圣誕樹，圣誕老人坐著雪橇給小朋友送禮物。
幼兒游戲活動(dòng)策劃方案篇七
為了培養(yǎng)孩子與家長(zhǎng)們的親子感情，幫助孩子們養(yǎng)成環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)孩子們“廢物利用”的動(dòng)手能力。
20xx年10月17日（周四）下午3：00—5：00。
一、親子創(chuàng)意設(shè)計(jì)。
1、家長(zhǎng)課堂：教師制作課件與幼兒及家長(zhǎng)一起欣賞優(yōu)秀的`布絨作品。
2、老師引導(dǎo)家長(zhǎng)、（）幼兒一起講述自己收集的廢舊用品的用途及質(zhì)地，并講講自己的創(chuàng)意，想做什么玩具。
1、組織幼兒、家長(zhǎng)利用各種廢舊衣物物品制作布絨玩具。
2、目的：以各類廢舊衣物、材料等布類物品為主，幫助幼兒養(yǎng)成廢物再次利用的良好習(xí)慣。
3、分組活動(dòng)：
a、區(qū)域（桌面）活動(dòng)創(chuàng)設(shè)材料；
b、布絨玩具制作區(qū)；
c、桌面活動(dòng)創(chuàng)設(shè)材料；
家長(zhǎng)和孩子們一起在院內(nèi)小班中參觀欣賞其他班作品。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備及要求：
1、召開班主任會(huì)，布置安排此次工作，提出具體要求。
2、教師有關(guān)diy布絨玩具的的音像資料，在活動(dòng)期間播放，供家長(zhǎng)幼兒欣賞，渲染氣氛。
3、各班可在資料室領(lǐng)取適量制作材料，以備急用。
4、提前一周出通知，請(qǐng)家長(zhǎng)做好材料準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)好創(chuàng)作思路。
五、安全預(yù)案：
1、親子活動(dòng)人多擁擠，各班要調(diào)整好班級(jí)用品擺放，妥善安排家長(zhǎng)座位，使活動(dòng)有序開展。
2、手工制作期間注意剪刀等危險(xiǎn)用具的擺放及使用；戶外要管理好幼兒，防止亂跑、打鬧、拿走他人作品等，確保幼兒安全。
3、管理好家長(zhǎng)沒來的幼兒，防止人多走失。
幼兒游戲活動(dòng)策劃方案篇八
區(qū)域活動(dòng)總目標(biāo)：
1、通過自主區(qū)域活動(dòng)，提高動(dòng)手探索操作能力和創(chuàng)造能力。
2、樂意參與區(qū)域活動(dòng)，學(xué)會(huì)分享與合作，提高區(qū)域規(guī)則意識(shí)。
重點(diǎn)指導(dǎo)區(qū)域：數(shù)學(xué)區(qū)。
區(qū)域分目標(biāo)：
1、在找一找、擺一擺、拼一拼、分一分中，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的分類和排序。
2、樂意參與數(shù)學(xué)操作活動(dòng)，遇到困難時(shí)不輕易放棄，能嘗試解決。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已經(jīng)知道了基本的進(jìn)區(qū)規(guī)則，能排隊(duì)取放進(jìn)區(qū)卡;能正確取放材料;已經(jīng)嘗試過2個(gè)人一組進(jìn)行游戲。
數(shù)學(xué)區(qū)：撲克牌、找相同、排序、瓶蓋游戲、一一對(duì)應(yīng)、交通工具排序、擺一擺、數(shù)字配對(duì)、拋色子等。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入。
1、師：現(xiàn)在又是我們玩區(qū)域的時(shí)間啦，上次我們玩的時(shí)候老師發(fā)現(xiàn)一些小朋友卡插在建構(gòu)區(qū)，人在益智區(qū)游戲，喜歡跑來跑去，這樣可不好，有些小朋友一邊游戲一邊講話，特別吵鬧。我們?cè)谟螒騾^(qū)域的時(shí)候你可以跟旁邊小朋友輕輕地討論，不能影響別人。你的卡插在什么區(qū)域，就在那個(gè)區(qū)域玩，不能走來走去。另外，我們區(qū)域結(jié)束后，請(qǐng)你按材料的編號(hào)放回原來的位置。
2、介紹新增設(shè)的區(qū)域材料：
(1)這是益智區(qū)的找相同材料，(教師出示示范圖)我們可以按照上面指示的圖片找一找相同的圖案。另外我們還可以按照示范圖進(jìn)行排序。
(2)這是分類的游戲，第一欄是動(dòng)物的，你找到小動(dòng)物的圖片放在第一欄小兔的后面，接下來還有水果、蔬菜、服裝等，待會(huì)請(qǐng)你去找一找。
1、幼兒按自己的興趣和意愿進(jìn)入活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。教師指導(dǎo)幼兒排隊(duì)取放學(xué)號(hào)進(jìn)區(qū)牌，注意區(qū)域游戲的常規(guī)。
2、教師觀察幼兒的活動(dòng)，對(duì)個(gè)別新材料，個(gè)別幼兒作適時(shí)的指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試、探索，及時(shí)捕捉幼兒的創(chuàng)造表現(xiàn)，給予肯定。
3、發(fā)現(xiàn)幼兒遇到困難想放棄時(shí)，給予適時(shí)指導(dǎo)，爭(zhēng)取取得成功。
三、師生交流共享：
1、引導(dǎo)幼兒共同收拾各區(qū)域的材料。
2、請(qǐng)幼兒講講活動(dòng)中有沒有遇到困難，遇到了怎么做的。鼓勵(lì)大家遇到困難不要放棄，想辦法克服，就會(huì)學(xué)到更大的本領(lǐng)。
3、表達(dá)區(qū)域游戲中表現(xiàn)好的幼兒，予以肯定，增強(qiáng)幼兒的自信心及成功感。
幼兒游戲活動(dòng)策劃方案篇九
為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)之間的溝通與交流，豐富孩子的業(yè)余生活，給每一位學(xué)生展現(xiàn)自我才能的機(jī)會(huì)，使每一位學(xué)生在學(xué)習(xí)之余好好鍛煉身體；同時(shí)，使每一位家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，注意各種才能的挖掘和培養(yǎng)，育文小學(xué)四年級(jí)部與家長(zhǎng)委員會(huì)共同協(xié)商舉辦此次親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。
二、活動(dòng)宗旨。
友誼第一，比賽第二。
三、活動(dòng)主題。
娛樂身心、歡樂童年、加強(qiáng)交流、展現(xiàn)自我。
四、活動(dòng)簡(jiǎn)介。
1、活動(dòng)時(shí)間：20__年3月__日（周x上午）。
2、活動(dòng)地點(diǎn)：__中學(xué)操場(chǎng)。
3、參賽對(duì)象：__小學(xué)四年級(jí)部學(xué)生及家長(zhǎng)。
五、比賽項(xiàng)目及規(guī)則。
1、綁腿跑（x人x足）。
參賽人數(shù)：每班為x組，共x組，每組__對(duì)，每對(duì)由一家長(zhǎng)帶一孩子參加比賽。
比賽距離：__米距離。
裁判員：發(fā)令x人，記錄x人。
規(guī)則：（1）家長(zhǎng)的一只腳與孩子的一只腳綁在一齊。
（3）最終哪一組所用的時(shí)間最少，哪一組就是獲勝隊(duì)。
2、背靠背運(yùn)球。
道具：大球。
參賽人數(shù)：每班為x組，共x組，每組__對(duì)，每對(duì)由一家長(zhǎng)帶一孩子參加比賽。
比賽距離：__米距離。
裁判員：發(fā)令x人，記錄x人。
規(guī)則：
（1）一位家長(zhǎng)與一位孩子配對(duì)成1對(duì)，背夾一球，步調(diào)一致向前走；
（2）向前走時(shí)，雙手必須在前方，不能碰到氣球；
（3）家長(zhǎng)與孩子到達(dá)終點(diǎn)后，家長(zhǎng)再模防兔子跳回到起點(diǎn)；
（4）另一對(duì)家長(zhǎng)與孩子繼續(xù)開始，依次類推；[由整理]（5）最終哪一組所用的時(shí)間最少，哪一組就是獲勝隊(duì)。
3、袋鼠跳接力賽（布袋跳）。
道具：袋鼠袋（麻袋）跳繩。
參賽人員：每班為1組，共x組，每組__對(duì)，每對(duì)由一家長(zhǎng)帶一孩子參加比賽。
比賽距離：x米距離。
裁判員：發(fā)令x人，記錄x人。
規(guī)則：（1）家長(zhǎng)在起點(diǎn)線、孩子在折返線。
（2）家長(zhǎng)將雙腳套在麻袋內(nèi)，用手提著。
（4）另一對(duì)家長(zhǎng)與孩子繼續(xù)開始，依次類推；
（5）最終哪一組所用的時(shí)間最少，哪一組就是獲勝隊(duì)。
4、障礙跑組合游戲。
道具：障礙跳繩。
參賽人員：每班為1組，共4組，每組6-8對(duì)，每對(duì)由一家長(zhǎng)帶一孩子參加比賽。
比賽距離：__米距離。
裁判員：發(fā)令x人，記錄x人。
規(guī)則：
（1）家長(zhǎng)在起點(diǎn)線、孩子在折返線，跳繩在中間。
（2）比賽開始，家長(zhǎng)與與孩子分別原地轉(zhuǎn)三圈后，越過障礙跑向中間。
（3）家長(zhǎng)與與孩子到達(dá)中間后進(jìn)行雙人跳繩5個(gè)后牽手跑向終點(diǎn)。
（4）另一對(duì)家長(zhǎng)與孩子繼續(xù)開始，依次類推。
（5）最終哪一組所用的時(shí)間最少，哪一組就是獲勝隊(duì)。
5、團(tuán)體跳大繩。
道具：跳繩。
參賽人員：每班為1組，共4組，每組6名家長(zhǎng)，4名孩子參加比賽。
比賽時(shí)間：x分鐘。
裁判員：每組發(fā)令x人，記錄x人。
規(guī)則：
（1）每隊(duì)__人參賽，x人搖繩，x人跳繩。
（2）x人全部起跳開始計(jì)數(shù)，時(shí)間兩分鐘，跳的次數(shù)多的獲勝。
6、齊心協(xié)力拔河比賽。
道具：大繩。
參賽人員：每班為1組，共x組，每組5名家長(zhǎng)，__名孩子參加比賽。
裁判員：發(fā)令x人，記錄x人。
規(guī)則：
（1）第一輪四。一班與四。二班，四。三班與四。四班進(jìn)行比賽，贏者進(jìn)入下一輪，輸者淘汰。
（2）第二輪由第一輪中贏得比賽的2個(gè)班進(jìn)行比賽。
（3）拔河繩中間系一紅布條，各隊(duì)隊(duì)員必須依次交錯(cuò)站在河界外，裁判員發(fā)出“預(yù)備”口令后，運(yùn)動(dòng)員全部蹲下，但不能用力拉繩，裁判員鳴哨后開始比賽。比賽結(jié)束以紅布條與拔河繩的系點(diǎn)過河界為準(zhǔn)。
六、其他。
1、友誼第一，比賽第二，賽出風(fēng)格，賽出水平。
2、家長(zhǎng)裁判必須做到公平、公正、公開。
3、請(qǐng)家長(zhǎng)同志仔細(xì)解讀比賽項(xiàng)目細(xì)則，更加清楚各項(xiàng)比賽流程和規(guī)則。
4、務(wù)必堅(jiān)持場(chǎng)地的衛(wèi)生，請(qǐng)自備飲水及休息椅。
5、歡迎家長(zhǎng)踴躍報(bào)名參加，給自我的孩子一次展示自我的機(jī)會(huì)。
6、如因天氣問題或全校性活動(dòng)，比賽日期另行通知。
七、活動(dòng)預(yù)算。
幼兒游戲活動(dòng)策劃方案篇十
游戲是幼兒的基本活動(dòng)，在游戲中，幼兒的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性能得到充分發(fā)揮。而民間游戲是經(jīng)過一代又一代人的改進(jìn)、創(chuàng)新的結(jié)晶，游戲的種類豐富，內(nèi)容廣泛，形式多樣，玩法不一，鄉(xiāng)土氣息濃厚，來源于生活，能夠增強(qiáng)幼兒體能，開發(fā)幼兒智力，增進(jìn)友誼，豐富幼兒生活。隨著時(shí)代的進(jìn)步，游戲玩法也隨之改變，賦予老游戲新玩法，使游戲更加符合現(xiàn)代幼兒的需求。本活動(dòng)選取民間游戲“跳方格”進(jìn)行改編，結(jié)合小班幼兒年齡特點(diǎn)，將小朋友們最喜歡的小白兔角色與其結(jié)合，使得游戲更富于趣味性。跳方格游戲變化多樣，可以單腳跳、雙腳跳和單雙腿交替跳。在活動(dòng)過程中，著重發(fā)揮幼兒的自主性，在遵守游戲規(guī)則的前提下，自由的想出不同的辦法跳過格子。最后幼兒在游戲中進(jìn)行鞏固，并體驗(yàn)到活動(dòng)的樂趣。在游戲時(shí)，提供的格子路與練習(xí)時(shí)稍有不同，格子有斜的，有大有小的，增加了一定的難度。并在游戲的環(huán)節(jié)中加入了輪胎、山洞等障礙，更富于挑戰(zhàn)性和游戲性。
1、嘗試不同的跳法跳過格子路。
2、引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則，一個(gè)格子一個(gè)格子跳，并跳入格子內(nèi)。
3、通過游戲，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。
布干膠、蘿卜、沙、臉盆、拱形塑料玩具、輪胎、錄音機(jī)、磁帶。
1、準(zhǔn)備活動(dòng)：跟著音樂做動(dòng)作。
老師：寶寶們，跟著媽媽一起跳到草地上活動(dòng)活動(dòng)吧。
2、看格子圖，嘗試用不同的方法跳過五彩格子路。提醒幼兒要一個(gè)格子一個(gè)格子跳，并且跳入格子內(nèi)。
老師：這里有這么多彩色格子路，真漂亮，可以怎么跳過去呢?我們來跳跳看。
3、幼兒講述自己的跳法，個(gè)別幼兒進(jìn)行示范。
老師：你們剛才是怎么跳的?
4、幼兒自由練習(xí)，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，并且嘗試不同的方法。
老師：寶寶們真聰明，想出了那么多的花樣，那我們?cè)偃ピ囈辉嚢伞?BR> 5、休息、總結(jié)，并交代游戲規(guī)則。
6、游戲：小兔拔蘿卜。
可以讓幼兒在園外或家中利用一些方格路、地板磚的形式來練習(xí)、玩耍。
幼兒游戲活動(dòng)策劃方案篇十一
為了豐富公司員工業(yè)余文化生活，增強(qiáng)員工體質(zhì)，加強(qiáng)公司內(nèi)部的溝通，提升企業(yè)的凝聚力，激發(fā)員工的`工作熱情。
二、活動(dòng)時(shí)間：
x年6月26日下午2：30。
普瑞酒店乒乓球活動(dòng)中心。
首先進(jìn)團(tuán)隊(duì)比賽，再進(jìn)行個(gè)人冠、亞、季軍爭(zhēng)奪賽。
1、團(tuán)隊(duì)賽比賽規(guī)則：首先進(jìn)行抽簽分成兩隊(duì)，每隊(duì)5人進(jìn)行團(tuán)隊(duì)比賽。團(tuán)隊(duì)賽采取5場(chǎng)3勝制，打滿5場(chǎng)。每場(chǎng)采取一局定勝負(fù)，采用11分制。
2、個(gè)人賽比賽規(guī)則：團(tuán)隊(duì)比賽結(jié)束后，再由各隊(duì)的勝出者(5人)及剩下推薦3名，共8人進(jìn)行個(gè)人賽。個(gè)人賽以抽簽方式分成4組，采取3局2勝淘汰賽，采用11分制。
3、團(tuán)體賽抽簽規(guī)則：共10簽，分為a隊(duì)1-5，b隊(duì)1-5。團(tuán)體比賽時(shí)以隊(duì)為單位，按數(shù)字順序進(jìn)行比賽。
4、個(gè)人賽抽簽規(guī)則：共8簽，分為a、b、c、d四組，每組兩名同事進(jìn)行對(duì)決。首輪比賽結(jié)束后分出前4名，由a組勝方對(duì)c組勝方，b組勝方對(duì)d組勝方。次輪比賽結(jié)束后勝方(2名)進(jìn)行冠軍爭(zhēng)奪賽，負(fù)方(2名)進(jìn)行季軍爭(zhēng)奪賽。
5、參賽選手可自備球拍。
6、每局選手可喊暫停1次，時(shí)間不超過一分鐘。
公司全體員工。
設(shè)裁判1名、比賽桌2個(gè)。
冠、亞、季軍、團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)、貢獻(xiàn)獎(jiǎng)以及參與獎(jiǎng)。獎(jiǎng)金總額為1800元，分項(xiàng)如下(單位：元)：
個(gè)人賽冠、亞、季軍分別為300、200、100;。
團(tuán)體賽冠軍隊(duì)為250(以每人50計(jì));。
參與獎(jiǎng)為150(以每人30計(jì)，此項(xiàng)為團(tuán)體賽亞軍隊(duì));。
貢獻(xiàn)獎(jiǎng)為100(此項(xiàng)為裁判);。
特別貢獻(xiàn)獎(jiǎng)為100(此項(xiàng)為組織者)。
1、裁判1名。(注：不可參加比賽)。
2、組織者1名。(注：按賽事進(jìn)程，安排抽簽、比賽場(chǎng)次、人員調(diào)換等)。
幼兒游戲活動(dòng)策劃方案篇十二
1、通過活動(dòng)，協(xié)調(diào)幼兒四肢動(dòng)作，發(fā)展幼兒大小肌肉群，培養(yǎng)他們?cè)谒行凶叩哪芰推胶饬Α?BR> 2、提高幼兒對(duì)水溫的感受能力，增強(qiáng)心肺功能及對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性。
3、培養(yǎng)幼兒與同伴間的合作精神及競(jìng)爭(zhēng)力。
1、膝關(guān)節(jié)以下的水位，每人一條大浴巾。
2、按摩球數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。
3、在泳池上方吊掛水球。
4、錄音機(jī)及音樂磁帶。
1、入水環(huán)節(jié)：游戲“小鴨洗臉”幼兒排成一路縱隊(duì)在老師帶領(lǐng)下入水，分別坐在池壁的兩旁。引導(dǎo)幼兒用手潑水到自己的身上和臉上，然后拿起按摩球在自己身上進(jìn)行來回地滾動(dòng)。
2、踩水環(huán)節(jié)：游戲“老狼老狼幾點(diǎn)了”幼兒扮演小動(dòng)物，四散地站在泳池旁。師扮演老狼，背對(duì)幼兒站在幼兒前面幾米的地方。@_@我是分割線@_@當(dāng)“老狼”轉(zhuǎn)身捉“小動(dòng)物”時(shí)，教師在幼兒往回跑的過程中，鼓勵(lì)幼兒使勁地踩水，快速踩水，提高幼兒踩水的`興趣。發(fā)展他們?cè)谒行凶叩哪芰Α２人畷r(shí)要求跑得穩(wěn)、不碰撞同伴。
3、游戲“看誰爬得快”
玩法：幼兒兩人一組，其中一名幼兒學(xué)烏龜爬，雙手撐著池底往前爬，另一名幼兒在后面抬起前面幼兒的雙腿跟著走。分組進(jìn)行比賽，要求學(xué)烏龜爬的幼兒身體不能浮出水面，頭抬起來往前看。兩人之間要互相配合?？茨慕M幼兒最快到終點(diǎn)。游戲反復(fù)進(jìn)行2~3遍結(jié)束。
老師提供皮球、小圈、浮板等器材給幼兒自由選擇進(jìn)行玩水活動(dòng)，增加幼兒的玩水樂趣。
《汽車開了》引導(dǎo)幼兒離開泳池，淋浴、更衣、滴眼藥水等。
幼兒游戲活動(dòng)策劃方案篇十三
“童謠”是指?jìng)鞒趦和诘摹]有樂譜、音節(jié)和諧簡(jiǎn)短的歌謠。童謠在我國(guó)有悠久的傳統(tǒng)，它是群眾的創(chuàng)造，質(zhì)樸天然，不假雕飾，和兒童的實(shí)際生活最為貼近，在表現(xiàn)兒童情趣上尤為突出，歷來受到人們尤其是孩子的歡迎。在一代代人的口耳相傳中，在自由創(chuàng)作、自由自在的活動(dòng)中，童謠成為孩子們最初的快樂體驗(yàn)。它簡(jiǎn)潔明快、幽默風(fēng)趣、瑯瑯上口、童趣盎然，對(duì)兒重開朗樂觀的人格塑造、思想品德的形成、美好情感的培養(yǎng)、行為習(xí)慣的養(yǎng)成、乃至中華民族語言美感的熏陶都有著潛移默化、無可替代的作用。針對(duì)童謠的教育性、普遍性、易接受性，與小班孩子的年齡特點(diǎn)相符合性，我們充分挖掘了一些經(jīng)典童謠，滲透到幼兒的生活、游戲、學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)等領(lǐng)域，教育幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
現(xiàn)在的孩子基本都是獨(dú)生子女，四個(gè)大人圍著一個(gè)小公主，有的甚至六個(gè)大人圍著一個(gè)小皇帝，他們?cè)谟H人的寵愛下養(yǎng)成了許多不良的行為習(xí)慣，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)會(huì)形成許多障礙。因此，我們想利用童謠，來影響和改變孩子們的.一些不良習(xí)慣，促使他們養(yǎng)成一些好的行為習(xí)慣。
小班組全體小朋友。
小班：
1）喜歡童謠，樂于參與活動(dòng)。感受童謠的有趣和幽默。
2）初步認(rèn)識(shí)事物、自然界，提高口語表達(dá)能力和社交能力，促進(jìn)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
3）教育幼兒同伴之間要互相合作表演，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛的好品質(zhì)。
童謠是一種淺顯、明快、通俗易懂、口語化，有節(jié)奏感，便于孩子吟誦的兒童歌謠，充分挖掘一些淺顯易懂，貼近兒童生活的民間童謠，將它滲透到幼兒的一日生活、游戲、學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)等環(huán)節(jié)中，通過談話激趣、以情激趣、以美激趣、現(xiàn)場(chǎng)演示等多種方法幫助初步幼兒認(rèn)識(shí)事物、自然界，提高幼兒的口語表達(dá)能力和社交能力，促使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
幼兒園一日活動(dòng)中，包括玩玩具、小便、洗手、喝水、游戲、吃飯、午睡、穿衣、穿鞋等。這些環(huán)節(jié)都是必不可少的，好的行為習(xí)慣、語言能力、社交能力……對(duì)孩子的一生都起著舉足輕重的作用。
民間童謠，大多都是很早以前流傳下來的，有些童謠的內(nèi)容幼兒不易理解，因此，我們根據(jù)我們小班孩子的年齡特點(diǎn)和心理發(fā)展水平，在選材時(shí)進(jìn)行反復(fù)推敲，確定內(nèi)容后，讓幼兒學(xué)說并給以通俗、形象化的解釋或修改。
小班幼兒生性好動(dòng)，游戲是他們最感興趣的活動(dòng)，伴隨游戲進(jìn)行的兒歌，十分符合他們好動(dòng)、好說、好模仿的特點(diǎn)。因此在學(xué)習(xí)童謠過程中，不僅要讓幼兒在游戲中學(xué)，還要充分發(fā)揮他們的主體性，讓他們積極參與，主動(dòng)探討。
小班幼兒正處于學(xué)習(xí)使用語言的最佳期，幼兒的語言教育應(yīng)該以言語活動(dòng)為手段，以“一日生活”為途徑，我們將活動(dòng)滲透于幼兒的一日生活中，積極鼓勵(lì)幼兒在不同的環(huán)節(jié)中，邊念兒歌，邊操作。給幼兒營(yíng)造一種良好的語言環(huán)境，幫助他們積累運(yùn)用語言的經(jīng)驗(yàn)。
為了幫助幼兒更好地掌握童謠，我們把童謠和形象的肢體動(dòng)作、感官練習(xí)結(jié)合起來，通過表演的形式，幼兒掌握起來更加輕松，避免了枯燥的跟念。而且在活動(dòng)中，一些膽小的孩子敢說話了，言語比以前連貫了，口語表達(dá)能力都得到了很大的提高和發(fā)展。在學(xué)習(xí)的過程中，幼兒學(xué)到了知識(shí)，得到了樂趣，受到了教育，充分調(diào)動(dòng)了幼兒對(duì)民間童謠學(xué)習(xí)的興趣，也促進(jìn)了幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和興趣，我們利用一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，如：洗手（擰開龍頭沖沖沖，擦擦肥皂搓搓搓，搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換只小手再搓搓。沖沖沖，沖手心，沖沖沖，沖手背。關(guān)上龍頭甩三下，小手洗的真干凈。）讓幼兒在邊念邊操作的過程中掌握洗手的方法；喝水（小腳印，踩踩好，不推不擠，排好隊(duì)，咕咚咕咚喝好水。）讓幼兒在實(shí)踐中通過童謠，達(dá)成預(yù)期的效果。
2、總結(jié)階段（20xx年9月——20xx年6月）。
匯編資料。
完成子課題研究報(bào)告。
完成總課題研究報(bào)告。
請(qǐng)專家對(duì)成果進(jìn)行鑒定。
幼兒游戲活動(dòng)策劃方案篇十四
預(yù)設(shè)月總目標(biāo)：
1、運(yùn)用學(xué)過的堆積、加高、對(duì)稱排列、連接等技能搭建停車場(chǎng)。
2、能按設(shè)計(jì)圖有目的的進(jìn)行建構(gòu)，發(fā)展初步的發(fā)現(xiàn)、遷移、組合的創(chuàng)新能力。
3、學(xué)習(xí)使用輔助材料建構(gòu)幼兒園的輔助建筑及大型玩具。
4、能與同伴共同協(xié)商，體驗(yàn)合作的樂趣。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的建構(gòu)、布置場(chǎng)景，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性。
6、能大膽的使用新材料進(jìn)行建構(gòu)，會(huì)愛護(hù)別人的勞動(dòng)成果。
第一階段。
一、活動(dòng)準(zhǔn)備：
雙孔膠粒、杯型膠粒、雪花膠粒、積木、牛奶盒、
二、預(yù)設(shè)活動(dòng)過程及指導(dǎo)要點(diǎn)。
1、談話導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。
(1)請(qǐng)幼兒說說見過停車場(chǎng)嗎?停車場(chǎng)里都有什么?
(2)你知道停車場(chǎng)有什么用途?
2、組織幼兒有目的觀看停車場(chǎng)的掛圖，增進(jìn)對(duì)停車場(chǎng)的認(rèn)識(shí)。
(1)重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒觀察停車場(chǎng)的結(jié)構(gòu)和布局。
(2)教師向幼兒介紹停車場(chǎng)用途。
3、組織討論，引起孩子建構(gòu)的興趣。
提問：如果再讓你來建停車這次你會(huì)怎么做?會(huì)使用什么材料呢?
(1)重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒討論如何進(jìn)行合理布局。
a、出示建構(gòu)材料，引起幼兒討論。
b、鼓勵(lì)幼兒說說想用什么材料做什么?
(2)教師與幼兒一起回憶鑲嵌、排序等建構(gòu)技能。
4、指導(dǎo)幼兒建構(gòu)。
(1)幫助幼兒一起用圍合、延長(zhǎng)等方法建構(gòu)停車場(chǎng)。
(2)啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒設(shè)計(jì)布局。
(3)提醒幼兒愛護(hù)玩具，不亂扔玩具。
5、引導(dǎo)幼兒圍繞主題布局來進(jìn)行評(píng)價(jià)。
反饋：
幼兒對(duì)停車場(chǎng)的構(gòu)造、布局有了基本的了解。在游戲中幼兒能大膽的選擇游戲材料根據(jù)自己的理解進(jìn)行搭建，但因分工不明確，幼兒只搭出停車場(chǎng)的外圍，其他的未完成。
第二階段。
一、材料準(zhǔn)備：
筒形膠粒、積木、牛奶箱、墊板、設(shè)計(jì)圖等。
二、預(yù)設(shè)游戲過程及指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、出示其他班幼兒設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)圖，請(qǐng)幼兒說說哪張?jiān)O(shè)計(jì)的最好?哪里好?
2、師提問：
如果讓你搭建你會(huì)怎么布局?用什么材料?
3、幼兒分組搭建，教師巡回指導(dǎo)。
要求：搭建之前應(yīng)先和同伴談?wù)撋塘吭趺礃雍侠淼牟季滞＼噲?chǎng)，并預(yù)留出停車位讓幼兒自由商量分工。愛護(hù)材料，要不破壞同伴的勞動(dòng)成果。
4、引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒大膽想象拼插和別人不一樣的，鼓勵(lì)能力叫較差的幼兒大膽參與活動(dòng)。
5、評(píng)議：
請(qǐng)幼兒介紹自己的作品：我搭建了什么?是用什么材料搭的?我覺的哪搭的不夠好?
6、提出下次游戲希望。
反饋：
通過回憶上次游戲不足，討論，提出解決的問題，幼兒這一次目的性更明了。他們學(xué)習(xí)與同伴協(xié)商、分工、合作搭建，很快就搭建停車場(chǎng)布局也較清楚，但內(nèi)容還不夠豐富，下次我們提供豐富的廢舊材料讓幼兒大膽地建構(gòu)。
第三階段：
一、材料準(zhǔn)備：
大、中、小型膠粒、積木，各種廢舊紙盒，瓶子。
二、預(yù)設(shè)游戲過程及指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、教師與幼兒共同創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)幼兒的興趣。
2、教師出示一些建構(gòu)的輔助材料，組織幼兒討論用什么材料才能美化停車場(chǎng)。
4、幼兒分組自選材料自由拼搭。
5、鼓勵(lì)能力差的幼兒大膽使用材料圍合欄桿。
6、引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)自己和同伴的作品。、
7、啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒發(fā)揮想象力自由設(shè)計(jì)又美觀有實(shí)用的停車位。
反饋：
本次活動(dòng)幼兒之間加強(qiáng)了交流與合作，他們?cè)诮?gòu)上也有一定的提高。最明顯的變化就是他們想找一個(gè)伙伴來合作。在建構(gòu)的內(nèi)容上也豐富了一些，例如：停車場(chǎng)除了基本的東西外，還進(jìn)行裝飾：給停車場(chǎng)的道路旁裝上路燈，進(jìn)停車場(chǎng)的路口還建上了崗?fù)ぃ愤叺慕ㄖ锴啡绷艘恍?BR> 第四階段。
一、材料準(zhǔn)備：
增添泡沫、雪碧瓶、積木等輔助材料。
二、預(yù)設(shè)游戲過程及指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、教師出示增加的材料，請(qǐng)幼兒討論怎樣來使用這些材料?
2、讓幼兒說說這次游戲中要注意的問題：
(1)使用替代材料游戲。
(2)注意場(chǎng)地的整潔、美觀。
(3)停車場(chǎng)的車要停放整齊。
3、幼兒分組建構(gòu)，教師觀察指導(dǎo)：
(1)重點(diǎn)觀察幼兒使用輔助材料的情況以及停放車輛的管理。
(2)鼓勵(lì)幼兒大膽地評(píng)價(jià)自己和別人的作品，并提出改進(jìn)方法。
(3)鼓勵(lì)幼兒與同伴共同運(yùn)用各種方法解決建構(gòu)中的問題。
4、組織幼兒觀賞建構(gòu)成果、評(píng)價(jià)游戲。
反思：此次活動(dòng)，幼兒分小組進(jìn)行，彼此之間配合得比較好，最明顯的表現(xiàn)就是：他們都有集體榮譽(yù)感，哪怕自己的一組建得不如別人。因此個(gè)個(gè)都積極動(dòng)手，積極動(dòng)腦。但是幼兒利用廢舊物品的能力還不夠強(qiáng)，想象力還不夠。例如：幼兒只知道用易拉罐來當(dāng)停車場(chǎng)的外圍墻，就不知道還可以用其它材料來替代。
幼兒游戲活動(dòng)策劃方案篇十五
踢球。
1、初步掌握兩人合作玩用腳背你踢我接毽子的方法。
2、增強(qiáng)動(dòng)作協(xié)調(diào)性和靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：每個(gè)幼兒一個(gè)毽子。
1、熱身運(yùn)動(dòng)小朋友來我們來找個(gè)位置和老師一起來做運(yùn)動(dòng)吧。
2、皮球，引導(dǎo)幼兒自由探索玩皮球的方法，看誰的花樣多，和別人玩的`不一樣。
3、教師邊演示邊對(duì)幼兒說："大皮球真好玩，拍一拍，它就跳，滾一滾，到處跑，踢一踢，就前進(jìn)。"。
4、幼兒交流：你是怎么用腳踢球的？
幼兒兩人一組，一人手拿球，用腳踢球，另一人將皮球接住。用腳踢的幼兒可以改變皮球的方向、高低，嘗試讓另一人將皮球接住，接到后互換角色進(jìn)行游戲。
5、幼兒分成兩組，兩兩面對(duì)面站立，一人負(fù)責(zé)用腳踢球，一人負(fù)責(zé)接球。然后互換角色。
6、評(píng)選配合的踢球能手和接球能手，讓幼兒理解游戲時(shí)的相互配合協(xié)調(diào)的重要性。
7、進(jìn)行放松活動(dòng)：
教師和幼兒隨著音樂做放松活動(dòng)，互相捶捶背。
幼兒游戲活動(dòng)策劃方案篇十六
幼兒對(duì)大鞋很感興趣，也有穿爸爸媽媽的大鞋踢踏踢踏的經(jīng)歷，但對(duì)于兩人或三人同時(shí)穿同一雙大鞋一起走路會(huì)怎么樣?幼兒很想親身體會(huì)一下，因此我設(shè)計(jì)了走大鞋這一游戲。
1、嘗試兩人、三人合作平移走"大鞋"，發(fā)展幼兒平衡能力及互相協(xié)作的精神。
2、選擇自己喜歡的方式，進(jìn)行小組循環(huán)的"大鞋"游戲，充分體驗(yàn)合作運(yùn)動(dòng)的愉悅。
用木版和寬牛筋自制的"大鞋"若干雙，可供兩至三個(gè)幼兒一起玩，大鞋上分別寫有數(shù)字1、2。
1、熱身運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)活動(dòng)筋骨。
2、兩人合作"走大鞋"。
第一次嘗試。
(1)幼兒自由組合，兩人一組分別選擇一雙"大鞋"進(jìn)行合作"走大鞋"的嘗試。
(2)教師巡視觀察，注意發(fā)現(xiàn)幼兒在嘗試過程中出現(xiàn)的問題，如：兩人邁步不協(xié)調(diào)，步速不一致等，并引導(dǎo)幼兒積極探索。
(3)請(qǐng)幼兒說說自己走得怎樣?如何才能走得更好?可以用動(dòng)作配合語言表達(dá)自己的想法、做法。
(4)師幼共同總結(jié)"走大鞋"的好方法，即動(dòng)作要領(lǐng)：后一名小朋友扶著前一名小朋友的肩膀;走的時(shí)候先出有數(shù)字1的鞋，再出有數(shù)字2的鞋，同時(shí)兩人一起喊"1、2，1、2，……"的`號(hào)子。這樣就不會(huì)摔倒，兩人才能協(xié)調(diào)一致地向前走。
第二次玩"走大鞋"的游戲(1)在《踏浪》樂聲的伴奏下，幼兒再次玩"走大鞋"的游戲。
(2)教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)與幫助。
(3)請(qǐng)合作走大鞋成功的幼兒展示，并鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行創(chuàng)新。
3、三人合作走大鞋品嘗到成功滋味的、身體平衡能力較強(qiáng)的三名幼兒自由組合走大鞋，方法同兩人走，只是難度有所增加，三人必須密切配合、步調(diào)一致才能走好。
4、放松運(yùn)動(dòng)幼兒小手捶捶肩、捶捶背、捶捶腿，使身體放松。
1、將幼兒按人數(shù)分為兩組進(jìn)行pk賽。
2、兩名或三名幼兒跨越障礙走大鞋也可作為親子游戲(母子、父子或三口之家)進(jìn)行。
孩子們?cè)谟螒蛑?，走得很認(rèn)真，玩的很開心。游戲提高了幼兒的平衡能力，使幼兒體會(huì)到了合作運(yùn)動(dòng)的愉悅，也增進(jìn)了他們之間的感情。
幼兒游戲活動(dòng)策劃方案篇十七
以“游藝”為主題，讓幼兒在歡樂自由玩耍的氛圍下，家長(zhǎng)和幼兒親子同樂參與各項(xiàng)游藝活動(dòng)，體驗(yàn)節(jié)日的愉快氣氛，歡歡喜喜地享受節(jié)日的快樂。本次游藝活動(dòng)，為幼兒和家長(zhǎng)提供了進(jìn)一步了解幼兒園以及親子同樂參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)。
1、通過活動(dòng)，讓幼兒和家長(zhǎng)感受到節(jié)日的氣氛，共同分享節(jié)日的快樂。
2、讓幼兒通過游戲表現(xiàn)自己，體驗(yàn)到努力就會(huì)有成功的快樂。
3、通過游藝活動(dòng)，感受到機(jī)關(guān)幼兒園大家庭的溫暖，加深家園情、師生情、親子情。
機(jī)關(guān)幼兒園全體教職員工。
定于20xx年12月24日上午8：00開始入園參與游藝活動(dòng)，幼兒分年齡組分批入園。大班8：00——8：30，中班8：30——9：00，小班9：00——9：30、由于全園教職員工都要參與組織活動(dòng)，游藝活動(dòng)當(dāng)天幼兒都不在園就餐，校車不運(yùn)行，請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們妥善做好安排(下午休息)，謝謝支持!
全體幼兒(每位幼兒由一位家長(zhǎng)陪同來園參與親子活動(dòng))。
采用分組形式組織整個(gè)活動(dòng)，每組游戲項(xiàng)目由二至三位老師負(fù)責(zé)。
組長(zhǎng)：園長(zhǎng)。
組員：全體教師。
1、準(zhǔn)備工作：
(1)布置游藝場(chǎng)地，準(zhǔn)備游藝材料，游藝內(nèi)容及獎(jiǎng)券。(活動(dòng)內(nèi)容要考慮到幼兒個(gè)體差異，讓每個(gè)幼兒都獲得成功并愉快參與)。
(2)準(zhǔn)備供幼兒和家長(zhǎng)的親子游戲若干。(可分室內(nèi)、室外)。
(3)準(zhǔn)備游藝獎(jiǎng)品，如準(zhǔn)備一些鉛筆、吹龍等作為獎(jiǎng)品。
(4)喜慶音樂：磁帶、音響。
2、人員安排：
(1)游藝活動(dòng)分為11個(gè)區(qū)域，其中8個(gè)為能干寶寶集印章區(qū)域和3個(gè)親子游戲區(qū)域，每個(gè)區(qū)由二至三位老師負(fù)責(zé)，游戲內(nèi)容適合范圍由小到大班不等。
(2)活動(dòng)主持人由xx負(fù)責(zé)，攝像師由xx老師負(fù)責(zé)，照相由xx老師負(fù)責(zé)。
(3)門口扮演米奇和米妮人員：xx和xx老師。
(4)音樂負(fù)責(zé)人：xx。
(5)獎(jiǎng)品兌換處負(fù)責(zé)人：xxxx。
(6)大門口安全負(fù)責(zé)人：xxxx。
1、活動(dòng)區(qū)域均向家長(zhǎng)和小朋友開放，全園分成11個(gè)公共活動(dòng)區(qū)域，8個(gè)活動(dòng)區(qū)域是孩子參與集印章，3個(gè)活動(dòng)區(qū)域是親子游戲區(qū)域，優(yōu)勝者獲得小禮品一份。全園孩子們都可以參加活動(dòng)。
2、活動(dòng)時(shí)，每個(gè)孩子有一張邀請(qǐng)函，任意選擇自己喜歡的游藝項(xiàng)目和父母一起進(jìn)行活動(dòng)。同一項(xiàng)游藝活動(dòng)只能參加一次，每參加完一個(gè)游藝活動(dòng)后，由負(fù)責(zé)該活動(dòng)的老師做標(biāo)記確認(rèn)。小班幼兒參加4個(gè)、中班幼兒參加5個(gè)、大班幼兒參加6個(gè)能干寶寶活動(dòng)，分別集到4、5、6個(gè)印章后，到兌獎(jiǎng)處兌換新年禮物。幼兒多集的能干寶寶印章可以再選擇小禮物一份。
3、幼兒將游藝券兌換禮物后，將兌獎(jiǎng)券投入抽獎(jiǎng)箱，等待最后的“年度幸運(yùn)寶寶大抽獎(jiǎng)”活動(dòng)。
1、參加活動(dòng)時(shí)不得擁擠、要排隊(duì)等候。
2、活動(dòng)時(shí)，不高聲喧嘩，不亂丟垃圾。
3、活動(dòng)時(shí)要注意安全。
4、活動(dòng)時(shí)盡可能到人少的地方參加活動(dòng)。
5、中大班幼兒在游戲中要能夠謙讓小班的'小朋友。
6、每個(gè)活動(dòng)區(qū)設(shè)定一個(gè)排隊(duì)等候區(qū)，由一名老師專門負(fù)責(zé)。
7、請(qǐng)家長(zhǎng)不要穿高鞋來園。
8、邀請(qǐng)函由各班老師填好幼兒姓名和班級(jí)后提前一天發(fā)給幼兒，提醒幼兒注意保管。
1、8：00鐘開始，扮演米奇和米妮的人員在門口發(fā)放新年心愿祝?？?。
2、幼兒和家長(zhǎng)將填好的心愿祝?？ㄙN到心愿祝福墻。
3、幼兒和家長(zhǎng)憑老師發(fā)的邀請(qǐng)函開始到各個(gè)活動(dòng)區(qū)域參加游戲集寶寶印章，兌換獎(jiǎng)品。
4、兌換獎(jiǎng)品后，可以繼續(xù)在園參加親子游戲集印章和心愿祝福墻合影。
4、鐘聲敲響時(shí)，所有的家長(zhǎng)和小朋友一起陸續(xù)來到操場(chǎng)，在指定區(qū)域站好隊(duì)集合(各班有老師舉班牌等候)，共唱《新年好》。
5、園長(zhǎng)送上新年祝福。
幼兒游戲活動(dòng)策劃方案篇十八
活動(dòng)目的：
1、了解紙的來歷和種類。
2、會(huì)用紙玩各種游戲。
3、感受愛護(hù)環(huán)境的自豪感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：紙生產(chǎn)過程的圖片，各種紙(衛(wèi)生紙，寫字紙，硬紙板等)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：會(huì)自己用紙玩不一樣的游戲。
活動(dòng)過程：
小朋友們，有沒有看到今天的地上好多紙屑?跟老師一起把它們撿起吧。
出示圖片，簡(jiǎn)單講述紙張生產(chǎn)的過程。
那么，小朋友們知道我們身邊的紙，有哪些小伙伴嗎?
呀，小朋友們真棒。那么，這些紙可以用來干什么呢?
恩，大多數(shù)小朋友都說寫字畫畫呀?那么，有沒有小朋友能夠用紙玩好玩的游戲呢?
小朋友們跟自己的好朋友一起，玩一玩你們想出來的紙張能夠玩的游戲吧。
小朋友們真聰明，想出了這么多好玩的游戲，不過，我們要把剛剛玩過的紙撿一撿，能用的我們要繼續(xù)用，不能用的，也要扔到垃圾筐里。養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境講衛(wèi)生的好習(xí)慣，大家才是乖寶寶。
幼兒游戲活動(dòng)策劃方案篇十九
創(chuàng)新多種玩毽子方法，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和動(dòng)作的'協(xié)調(diào)能力。
毽子、乒乓球板，羽毛球拍等。
1、走：幼兒將毽子放在頭頂上，向前走。幼兒將兩只毽子分別放在雙腳腳背上，向前走。幼兒將若干毽子同時(shí)放在肩、肘、手背等部位，向前走。
2、踢：幼兒將毽子放在腳背上，用力向前踢。幼兒將毽子放在腳背上，用力向上踢，雙手接住。幼兒用一腳內(nèi)側(cè)連續(xù)向上踢毽子。幼兒將毽子踢入一定距離的目標(biāo)中。
3、拍：將毽子放在乒乓球拍或羽毛球拍上，用球拍連續(xù)向上擊毽子。
4、拋接：將毽子放在掌心，向上拋起，并用手背、肘等部位接住。
5、投：將毽子投入有一定高度的目標(biāo)中。
6、合作游戲：兩人結(jié)伴，一幼兒踢毽子，另一幼兒雙手接。兩人（或多人）結(jié)伴，互相對(duì)踢毽子。