教案的編寫需要充分考慮教學(xué)環(huán)境和資源的條件，合理安排教學(xué)時(shí)間和課堂活動(dòng)。教案要考慮學(xué)生的年齡、興趣、知識(shí)水平等因素，選擇合適的教學(xué)方法和資源。教案的編寫過(guò)程可以促進(jìn)教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解和教學(xué)策略的選擇。
自己的事情自己做教案中班篇一
1．通過(guò)觀察圖片，簡(jiǎn)單講述圖片內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
2．通過(guò)學(xué)習(xí)短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗臉”、“自己吃飯”等，初步培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維。
3．通過(guò)講述內(nèi)容，激發(fā)幼兒熱愛勞動(dòng)的情感，懂得自己的事情自己做的道理。培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性、自信心。
4．通過(guò)穿衣比賽，初步培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
5．鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在日常生活中，幼兒能做的事，鼓勵(lì)幼兒自己做。
環(huán)境準(zhǔn)備：把活動(dòng)室布置成娃娃家。
1．邊讀兒歌邊做動(dòng)作。
2．出示圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖中有誰(shuí)，她在做什么。（培養(yǎng)幼兒的觀察力）。
師：今天，我向大家介紹一個(gè)新朋友，她叫旺旺，她可能干了?？?，她來(lái)了。
（二）讓幼兒根據(jù)問(wèn)題仔細(xì)觀察圖片的內(nèi)容，并說(shuō)一說(shuō)。
1．出示圖片一：“旺旺在干什么呢？”（穿衣服）“看，她好像在說(shuō)些什么，我們猜一猜。”（我會(huì)自己穿衣服）（鼓勵(lì)幼兒大膽想像、并勇敢地說(shuō)出來(lái)）。
2．出示圖片二、三：“旺旺可講衛(wèi)生了，你看，她在干什么？”（自己刷牙、自己洗臉）。
3．出示圖片四：“旺旺多能干，會(huì)自己做這么多的事情。看，她現(xiàn)在在干什么？”（自己吃飯）“她自己吃飯吃得真干凈！”
（三）啟發(fā)幼兒用“我會(huì)自己……”的句子說(shuō)說(shuō)自己會(huì)做些什么。
1．“旺旺小朋友這么能干，自己的事情自己做。你們會(huì)自己做什么呀？”（我會(huì)自己洗手，我會(huì)自己上幼兒園等，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維）。
2．游戲“穿衣扣紐扣比賽”。“原來(lái)小班的小朋友也這么能干。好，現(xiàn)在我們來(lái)比賽穿衣扣紐扣，看誰(shuí)穿得又快又好。
（四）各領(lǐng)域滲透。
健康：通過(guò)理解圖片內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，形成初步的生活自理能力。
生活中滲透：在日常生活中，力所能及的事，鼓勵(lì)幼兒自己做。
環(huán)境中滲透：在活動(dòng)區(qū)放置布娃娃、衣服、鞋子等，在分區(qū)活動(dòng)時(shí)，進(jìn)行游戲“幫布娃娃穿衣比賽”。
家庭中滲透：請(qǐng)家長(zhǎng)配合，幼兒在家時(shí)，鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做。在家中設(shè)紅花表，由家長(zhǎng)給予表?yè)P(yáng)。
從小班孩子的年齡和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，給孩子提供一個(gè)正面的形象，讓幼兒模仿學(xué)習(xí)，并在日常生活中實(shí)際練習(xí)和操作，培養(yǎng)他們自己的事情自己做的良好生活習(xí)慣。
自己的事情自己做教案中班篇二
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：
由于小班的小朋友年齡特別小，在家做什么都是依賴父母，為了增強(qiáng)小朋友的獨(dú)立生活性，所以我設(shè)計(jì)了這堂教學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察圖片，簡(jiǎn)單講述圖片內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗臉”、“自己吃飯”等初步培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維。
3、通過(guò)講述內(nèi)容，激發(fā)幼兒熱愛勞動(dòng)的情感，懂得自己的事情自己做的道理。培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性、自信心。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
5、樂(lè)意大膽地把自己的想法告訴大家。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：如何培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性的良好習(xí)慣。
難點(diǎn)：如何培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性的自主能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：歌曲《小小手》，在日常生活中，鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做。
2、環(huán)境準(zhǔn)備：小(2)班。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)復(fù)習(xí)歌曲《小小手》，引入課題。
1、邊唱歌邊做動(dòng)作。
2、教師提出要求，再唱一遍。
3、可請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行歌表演，激發(fā)幼兒的興趣。
(二)讓幼兒根據(jù)問(wèn)題仔細(xì)觀察錄象內(nèi)容，并說(shuō)一說(shuō)，及時(shí)出示字卡。
1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)錄象中有誰(shuí)，她在做什么(培養(yǎng)幼兒的觀察力)。
2、是誰(shuí)?在干什么(穿衣服)?看，她好象在說(shuō)什么，我們猜一猜(我會(huì)自己穿衣服)(鼓勵(lì)幼兒大膽想象，并勇敢地說(shuō)出來(lái))。
2、幼兒充分講述，教師適當(dāng)調(diào)節(jié)。
(四)結(jié)束活動(dòng)。
我們小朋友真能干，會(huì)自己做這么多的事情，還有許多小朋友也會(huì)做很多很多的事情，我請(qǐng)小朋友找找自己的爸爸媽媽，跟他們說(shuō)說(shuō)，能干的你，現(xiàn)在會(huì)自己做什么事情(請(qǐng)幼兒與家長(zhǎng)交流，使每個(gè)幼兒都能得到講述的鍛煉)。
教學(xué)反思：
活動(dòng)準(zhǔn)備充分，思路清晰，能較好地幫助幼兒用語(yǔ)言完整表述。建議由大班哥哥姐姐來(lái)進(jìn)行情境表演，然后教師用肢體和部分語(yǔ)言進(jìn)行提示這樣能更好地幫助幼兒講述。
自己的事情自己做教案中班篇三
由于小班的小朋友年齡特別小，在家做什么都是依賴父母，為了增強(qiáng)小朋友的獨(dú)立生活性，所以我設(shè)計(jì)了這堂教學(xué)活動(dòng)。
1、通過(guò)觀察圖片，簡(jiǎn)單講述圖片內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗臉”、“自己吃飯”等初步培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維。
3、通過(guò)講述內(nèi)容，激發(fā)幼兒熱愛勞動(dòng)的情感，懂得自己的事情自己做的道理。培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性、自信心。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：如何培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性的良好習(xí)慣。
難點(diǎn):如何培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性的自主能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：歌曲《小小手》，在日常生活中，鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做。
2、環(huán)境準(zhǔn)備：?。?）班。
（一）復(fù)習(xí)歌曲《小小手》，引入課題。
1、邊唱歌邊做動(dòng)作。
2、教師提出要求，再唱一遍。
3、可請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行歌表演，激發(fā)幼兒的興趣。
（二）讓幼兒根據(jù)問(wèn)題仔細(xì)觀察錄象內(nèi)容，并說(shuō)一說(shuō)，及時(shí)出示字卡。
1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)錄象中有誰(shuí)，她在做什么（培養(yǎng)幼兒的觀察力）。
2、是誰(shuí)？在干什么（穿衣服）？看，她好象在說(shuō)什么，我們猜一猜（我會(huì)自己穿衣服）（鼓勵(lì)幼兒大膽想象，并勇敢地說(shuō)出來(lái)）。
（三）啟發(fā)幼兒用“我會(huì)自己……”的句子說(shuō)說(shuō)自己會(huì)做些什么。
2、幼兒充分講述，教師適當(dāng)調(diào)節(jié)。
（四）結(jié)束活動(dòng)。
我們小朋友真能干，會(huì)自己做這么多的事情，還有許多小朋友也會(huì)做很多很多的事情，我請(qǐng)小朋友找找自己的爸爸媽媽，跟他們說(shuō)說(shuō)，能干的你，現(xiàn)在會(huì)自己做什么事情（請(qǐng)幼兒與家長(zhǎng)交流，使每個(gè)幼兒都能得到講述的鍛煉）。
活動(dòng)準(zhǔn)備充分，思路清晰，能較好地幫助幼兒用語(yǔ)言完整表述。建議由大班哥哥姐姐來(lái)進(jìn)行情境表演，然后教師用肢體和部分語(yǔ)言進(jìn)行提示這樣能更好地幫助幼兒講述。
自己的事情自己做教案中班篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)情景表演動(dòng)作，知道自己的事要自己做，學(xué)習(xí)做自己能做的事，不懶惰，不依賴。
2、學(xué)習(xí)詞：自己；短句：小不點(diǎn)自己穿衣服，自己穿鞋。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
地點(diǎn)：中班午睡室（小床、椅子、桌子、小屏風(fēng)）。
人物：小不點(diǎn)，（請(qǐng)大班小朋友扮演）。
道具：錄音機(jī)（放起床音樂(lè)）。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示場(chǎng)景提問(wèn)：這是什么地方？（午睡室）有什么？看誰(shuí)來(lái)了？（小不點(diǎn)來(lái)了），小不點(diǎn)在干什么？（解鈕扣），誰(shuí)給小不點(diǎn)解鈕扣，脫衣服，脫鞋子？幼兒答小不點(diǎn)自己解鈕扣，脫衣服，脫鞋子。問(wèn)：“衣服脫下怎樣放？鞋子脫下怎么放？”起床時(shí)提問(wèn)：誰(shuí)給小不點(diǎn)穿衣穿鞋？（小不點(diǎn)自己穿衣、穿鞋。）老師小結(jié)：自己的事自己做，小不點(diǎn)真能干。
2、老師問(wèn)小不點(diǎn)：你在幼兒園自己的事自己做，在家是不是也是自己的事自己做呀？小不點(diǎn)回答：我在家也是自己的事自己做。小朋友們你們也要象我一樣，自己的事自己做，做個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子。
3、由小不點(diǎn)帶領(lǐng)小朋友邊做動(dòng)作邊說(shuō)：“我自己穿衣”，“我自己穿鞋”等。
4、全班小朋友練習(xí)解鈕后，扣鈕扣一邊之后選幾個(gè)能干的孩子表演，小不點(diǎn)指示幫助。
5、送小不點(diǎn)哥哥回班，（練習(xí)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)）。
6、午睡：全班練習(xí)穿脫衣服和鞋子。
活動(dòng)反思：
現(xiàn)在的孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)，幼兒缺乏自理能力，依賴性很強(qiáng)。作為教師的我們應(yīng)該不失時(shí)機(jī)地找機(jī)會(huì)鍛煉他們，讓他們學(xué)會(huì)自己的事情自己做，這樣才能讓他們經(jīng)受住挫折，也有益于今后的成長(zhǎng)。
自己的事情自己做教案中班篇五
一、設(shè)計(jì)意圖：
現(xiàn)代社會(huì)獨(dú)生子女越來(lái)越普遍，一家子人圍著孩子團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，孩子都是父母手中的寶貝，很多家長(zhǎng)在家里什么都不讓孩子做，而什么都又替孩子做好了，有些幼兒不會(huì)穿衣服，不會(huì)系鞋帶，不會(huì)自己吃飯，不會(huì)主動(dòng)喝水，在這樣溺愛的環(huán)境中成長(zhǎng)的孩子們動(dòng)手及生活自理能力無(wú)形中就被扼殺了。因此，設(shè)計(jì)“自己的事情自己做”就是要通過(guò)活動(dòng)讓幼兒嘗試和了解自己的小手是很能干的，能做許多事情，盡而培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感和獨(dú)立性，提高幼兒生活自理能力成為一件刻不容緩的事了。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
2.體驗(yàn)自我服務(wù)帶來(lái)的快樂(lè)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、聽音樂(lè)做游戲，引入主題說(shuō)說(shuō)自己能做那些事情。
提問(wèn)：你們自己都能做些什么事情?
2、分享交流，哪些事情我們可以自己做。
提問(wèn)：哪些事情小熊是自己做?
小結(jié)：搭積木、收玩具、洗手、吃飯、刷牙、鋪被子、脫褲子。
3、體驗(yàn)表達(dá)，進(jìn)一步升華：
游戲--穿衣小能手。
比賽規(guī)則：聽到口哨聲開始穿衣服，不能穿反，拉好拉鏈，先完成者為勝。
如有小朋友不會(huì)穿，教師進(jìn)行教授：抓領(lǐng)子，蓋房子，小老鼠，鉆洞子，左鉆鉆，右鉆鉆，吱吱吱吱上房子。
結(jié)束活動(dòng)：小朋友們太棒了，自己的事情都會(huì)自己做。今天又學(xué)了穿馬甲的新本領(lǐng)，我們回班上把這個(gè)本領(lǐng)告訴沒有學(xué)過(guò)的小朋友吧。
活動(dòng)反思：
從那以后，我不再幫幼兒穿衣服，而是限制時(shí)間讓他們自己穿，并告訴他們自己的事情自己做。是的，現(xiàn)在的孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)，幼兒缺乏自理能力，依賴性很強(qiáng)。作為教師的我們應(yīng)該不失時(shí)機(jī)地找機(jī)會(huì)鍛煉他們，讓他們學(xué)會(huì)自己的事情自己做，這樣才能讓他們經(jīng)受住挫折，也有益于今后的成長(zhǎng)。
自己的事情自己做教案中班篇六
目的要求：
1、通過(guò)情景表演動(dòng)作，知道自己的事要自己做。學(xué)習(xí)做自己能做的事，不懶惰，不依賴。
2、學(xué)習(xí)詞：自己;短句：小不點(diǎn)自己穿衣服，自己穿鞋。
3、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
地點(diǎn)：中班午睡室(小床、椅子、桌子、小屏風(fēng))。
人物：小不點(diǎn)，(請(qǐng)大班小朋友扮演)。
道具：錄音機(jī)(放起床音樂(lè))。
過(guò)程：
1、出示場(chǎng)景提問(wèn)：這是什么地方?(午睡室)有什么?看誰(shuí)來(lái)了?(小不點(diǎn)來(lái)了)，小不點(diǎn)在干什么?(解鈕扣)，誰(shuí)給小不點(diǎn)解鈕扣，脫衣服，脫鞋子?幼兒答小不點(diǎn)自己解鈕扣，脫衣服，脫鞋子。問(wèn)：“衣服脫下怎樣放?鞋子脫下怎么放?”起床時(shí)提問(wèn)：誰(shuí)給小不點(diǎn)穿衣穿鞋?(小不點(diǎn)自己穿衣、穿鞋。)老師小結(jié)：自己的事自己做，小不點(diǎn)真能干。
2、老師問(wèn)小不點(diǎn)：你在幼兒園自己的事自己做，在家是不是也是自己的事自己做呀?小不點(diǎn)回答：我在家也是自己的事自己做。小朋友們你們也要象我一樣，自己的事自己做，做個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子。
3、由小不點(diǎn)帶領(lǐng)小朋友邊做動(dòng)作邊說(shuō)：“我自己穿衣”，“我自己穿鞋”等。
4、全班小朋友練習(xí)解鈕后，扣鈕扣一邊之后選幾個(gè)能干的孩子表演，小不點(diǎn)指示幫助。
5、送小不點(diǎn)哥哥回班，(練習(xí)運(yùn)用禮貌用語(yǔ))。
6、午睡：全班練習(xí)穿脫衣服和鞋子。
教學(xué)反思。
從那以后，我不再幫幼兒穿衣服，而是限制時(shí)間讓他們自己穿，并告訴他們自己的事情自己做。是的，現(xiàn)在的孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)，幼兒缺乏自理能力，依賴性很強(qiáng)。作為教師的我們應(yīng)該不失時(shí)機(jī)地找機(jī)會(huì)鍛煉他們，讓他們學(xué)會(huì)自己的事情自己做，這樣才能讓他們經(jīng)受住挫折，也有益于今后的成長(zhǎng)。
自己的事情自己做教案中班篇七
一、教材簡(jiǎn)解：
在一次課間游戲的時(shí)候，有今天小朋友站在一起，你一句我一句說(shuō)的正起勁，我很好奇他們?cè)谡f(shuō)什么，于是我便做了過(guò)去，正好聽到皓皓說(shuō)，“我會(huì)怎么穿衣服，自己穿襪子和鞋子！”這時(shí)果果趕緊接上去，“這算什么！我早就會(huì)了！”這時(shí)旁邊小小也走過(guò)來(lái)說(shuō)道，“才不是呢！我今天來(lái)幼兒園的時(shí)候看到你媽媽幫你撐傘的，我都是自己撐的！”果果聽了立刻又進(jìn)行了反駁，“我還會(huì)做好多事情呢！”聽著孩子們你一句我一句的說(shuō)著，我覺得有必要開展一節(jié)相關(guān)的社會(huì)課，引導(dǎo)孩子們知道勞動(dòng)是一件光榮的事情，可以多做一些自己力所能及的事情，不過(guò)最主要的還是學(xué)會(huì)自己的事情自己做。為此我根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)制定了這一節(jié)大班社會(huì)活動(dòng)。
二、目標(biāo)預(yù)設(shè)：
1、了解不同方式的勞動(dòng)，知道勞動(dòng)是件光榮的事情。
三、活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：了解不同方式的勞動(dòng)，知道勞動(dòng)是件光榮的事情。
四、設(shè)計(jì)理念：
根據(jù)《3―6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》有關(guān)社會(huì)領(lǐng)域的特點(diǎn)和大班幼兒的年齡特點(diǎn)所制定。勞動(dòng)是一件光榮的事情，但是現(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子女，他們?cè)诩依锉话职謰寢尃敔斈棠虒欀苌儆袡C(jī)會(huì)自己動(dòng)手干一干、做一做。甚至好多孩子穿衣服、穿鞋子都是爸爸媽媽一手包辦的，他們?cè)诩依锊唤?jīng)常接觸“勞動(dòng)”這個(gè)活動(dòng)，也很少感受過(guò)勞動(dòng)的感覺，所以我想通過(guò)這個(gè)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒感知被勞動(dòng)是幸福的，但是自己勞動(dòng)也是幸福的，更是一件光榮的事情，從小要養(yǎng)成自己動(dòng)手勞動(dòng)的好習(xí)慣！
五、設(shè)計(jì)思路：
勞動(dòng)是見光榮的事情，這就要求孩子們從小事做起，學(xué)會(huì)自己的事情自己做。在本次活動(dòng)中，我通過(guò)“一、手偶劇導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣”、“二、通過(guò)說(shuō)一說(shuō)，了解不同的勞動(dòng)方式”、“三、通過(guò)說(shuō)一說(shuō)、做一做聯(lián)系自己的生活”三個(gè)環(huán)節(jié)，從小動(dòng)物和小昆蟲的勞動(dòng)方式聯(lián)系到人們的勞動(dòng)方式，最后引出自己的事情自己做。通過(guò)說(shuō)一說(shuō)、做一做，在幼兒思考的基礎(chǔ)上，能夠自己動(dòng)手操作，在“做中學(xué)”體驗(yàn)被勞動(dòng)和勞動(dòng)的感覺。
六、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：手偶（杜鵑夫人、大象法官）、白板課件、書包（每組一個(gè)）。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)于一些常見的職業(yè)有簡(jiǎn)單的了解、幼兒有自己勞動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。
七、教學(xué)過(guò)程：
一、手偶劇導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
1、談話。
（1）提問(wèn)：小朋友們，你們知道五月一號(hào)是什么節(jié)日嗎？
2、利用手偶，講述故事。
3、提問(wèn)：你們誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)杜鵑夫人是只怎么樣的小鳥，你們喜歡她嗎？
二、通過(guò)說(shuō)一說(shuō)，了解不同的勞動(dòng)方式。
1小動(dòng)物和小昆蟲的不同勞動(dòng)方式。
（2）幼兒交流討論。
（3）小結(jié)：其實(shí)不只是小動(dòng)物和小昆蟲很勤勞，人們也是很勤勞的。
2、了解人們的不同勞動(dòng)方式。
（1）提問(wèn)：誰(shuí)意愿說(shuō)一說(shuō)你的爸爸媽媽是干什么的？
（2）提問(wèn)：除了剛剛我們說(shuō)的職業(yè)外，你們還知道有哪些職業(yè)？
（3）小結(jié)：工作是為別人服務(wù)的，所以我們要學(xué)會(huì)尊重、關(guān)心勞動(dòng)者。
三、通過(guò)說(shuō)一說(shuō)、做一做聯(lián)系自己的生活。
1、說(shuō)一說(shuō)。
提問(wèn)：（1）小朋友，你們被別人服務(wù)的時(shí)候有什么感受？
2、學(xué)會(huì)整理書包。
（1）說(shuō)一說(shuō)整理書包的方法。
（2）派代表進(jìn)行比賽。
（3）教師點(diǎn)評(píng)，幼兒說(shuō)一說(shuō)勞動(dòng)的心情。
3、聯(lián)系生活。
（1）除了整理書包，你們還有什么事情會(huì)自己做呢？
4、幫助別人。
（1）在幼兒園，你們能夠幫助老師或者小朋友做些什么？
（2）在家，你們可以幫助爸爸媽媽爺爺奶奶做些什么？
（3）在社區(qū)，你們可以可以做什么？
自己的事情自己做教案中班篇八
1、出示場(chǎng)景提問(wèn)：這是什么地方？（午睡室）有什么？看誰(shuí)來(lái)了？（小寶），小不點(diǎn)在干什么？（解扣子）誰(shuí)給小寶脫衣服、脫鞋子？幼兒答：小寶。問(wèn)：衣服脫下來(lái)怎么放？鞋子脫下怎么放？這時(shí)放起床音樂(lè)。問(wèn)：誰(shuí)給小寶穿衣服，穿褲子、穿鞋子？幼兒答：小寶自己穿。老師小結(jié)：自己的事情自己做，小寶真能干。
2、老師問(wèn)小寶：你在幼兒園自己的。事情自己做，在家是不是也是自己做呀？小寶答：我在家也是自己的事情自己做。小朋友們你們也像我一樣，自己的事情自己做，做個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子。
3、由小寶帶領(lǐng)小朋友邊做動(dòng)作邊說(shuō)：我自己穿衣、我自己穿鞋、等。
4、全班小朋友練習(xí)穿鞋、脫鞋之后選幾個(gè)能干的孩子進(jìn)行表演，老師給予幫助。
5、送小寶回班，（練習(xí)禮貌用語(yǔ)）。
6、午睡：全班練習(xí)穿脫衣服和鞋子。
自己的事情自己做教案中班篇九
2、學(xué)習(xí)物品，體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。
3、感受替換歌詞演唱的樂(lè)趣。
1、布置一個(gè)凌亂不堪的小熊家，并請(qǐng)配班老師扮演小熊。
2、小雞頭飾每人一個(gè)，雞媽媽、小熊頭飾各一。
2、鼓勵(lì)幼兒幫助“小熊”房間，說(shuō)說(shuō)前后有什么不同。
3、范唱歌曲，鼓勵(lì)幼兒跟唱。
4、替換歌詞演唱，引起幼兒仿編興趣。
5、引導(dǎo)幼兒以替換歌詞的方式再次演唱歌曲。
6、當(dāng)“小熊”向“雞媽媽”表示感謝時(shí)，“雞媽媽”鼓勵(lì)它自己的事情自己做，做一個(gè)講衛(wèi)生、愛勞動(dòng)的好寶寶。
7、音樂(lè)游戲：碰一碰。
自己的事情自己做教案中班篇十
設(shè)計(jì)意圖：
現(xiàn)在的孩子大多為獨(dú)生子女，是家中的“小公主”、“小皇帝”，加上小班的孩子年齡小，家長(zhǎng)更是很多事情包辦代替，使孩子養(yǎng)成了“衣來(lái)伸手”、“飯來(lái)張口”的不良生活習(xí)慣。此活動(dòng)從小班孩子的年齡和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，給孩子提供一個(gè)正面的形象，讓幼兒模仿學(xué)習(xí)，并在日常生活中實(shí)際練習(xí)和操作，培養(yǎng)他們自己的事情自己做的良好生活習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo)：
2.通過(guò)學(xué)習(xí)疊襪子，讓幼兒逐步掌握一些基本的自我服務(wù)技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt、襪子若干雙、晾衣繩、夾子若干個(gè)、音樂(lè)cd。
活動(dòng)過(guò)程：
1.出示ppt1-4，讓幼兒欣賞。
師：今天老師給你們帶來(lái)了個(gè)有趣的故事，我們一起來(lái)看看吧!
2.說(shuō)出小豬魯魯為什么什么事都不會(huì)做?
3.討論：小豬魯魯應(yīng)該怎么做?
4.出示圖5，幼兒繼續(xù)欣賞故事，說(shuō)出小豬后來(lái)是怎么做的?
5.討論：你們自己會(huì)做哪些事情?
7.小結(jié)：原來(lái)自己的事情做了之后，心里很高興，很開心……。
1.認(rèn)識(shí)襪子的“頭”、“跟”、“口”。
師：老師覺得小朋友們表現(xiàn)都很好，所以老師請(qǐng)來(lái)了神秘的客人和小朋友們做游戲，你們看這是誰(shuí)啊?(襪子)。
2.襪子的匹配。
幼兒把襪子按照頭對(duì)頭，跟對(duì)跟，口對(duì)口放。
3.疊襪子。
師：小朋友們你們會(huì)疊襪子么?那我們一起來(lái)學(xué)習(xí)疊襪子吧。
小結(jié)：你們都會(huì)疊襪子了，那以后自己的襪子還有爸爸媽媽的襪子就教給你們啦，我們自己的事情要自己做。
4.曬襪子。
播放音樂(lè)，模擬做一些事情，結(jié)束活動(dòng)。
《集合》教案。
中班心理《我不緊張》。
自己的事情自己做教案中班篇十一
設(shè)計(jì)意圖：
現(xiàn)在的孩子大多為獨(dú)生子女，是家中的“小公主”、“小皇帝”，加上小班的孩子年齡小，家長(zhǎng)更是很多事情包辦代替，使孩子養(yǎng)成了“衣來(lái)伸手”、“飯來(lái)張口”的不良生活習(xí)慣。此活動(dòng)從小班孩子的年齡和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，給孩子提供一個(gè)正面的形象，讓幼兒模仿學(xué)習(xí)，并在日常生活中實(shí)際練習(xí)和操作，培養(yǎng)他們自己的事情自己做的良好生活習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步養(yǎng)成自己的事情自己做的意識(shí)和習(xí)慣。
2.通過(guò)學(xué)習(xí)疊襪子，讓幼兒逐步掌握一些基本的自我服務(wù)技能。
3.學(xué)習(xí)詞：自己；短句：自己的事情自己做。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt、襪子若干雙、晾衣繩、夾子若干個(gè)、音樂(lè)cd。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事展開討論
1.出示ppt1-4，讓幼兒欣賞。
師：今天老師給你們帶來(lái)了個(gè)有趣的故事，我們一起來(lái)看看吧！
2.說(shuō)出小豬魯魯為什么什么事都不會(huì)做？
3.討論：小豬魯魯應(yīng)該怎么做？
4.出示圖5，幼兒繼續(xù)欣賞故事，說(shuō)出小豬后來(lái)是怎么做的？
5.討論：你們自己會(huì)做哪些事情？
6.自己的事情自己做了之后，你是什么樣的心情？
7.小結(jié)：原來(lái)自己的事情做了之后，心里很高興，很開心……。
二、跟襪子娃娃做游戲 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
1.認(rèn)識(shí)襪子的“頭”、“跟”、“口”。
2.襪子的匹配。
3.疊襪子。 ?
師：小朋友們你們會(huì)疊襪子么？那我們一起來(lái)學(xué)習(xí)疊襪子吧
4.曬襪子。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
1. 律動(dòng)：自己的事情自己做
播放音樂(lè)，模擬做一些事情，結(jié)束活動(dòng)。
自己的事情自己做教案中班篇十二
2、學(xué)習(xí)系鞋帶的正確方法，提高生活自理能力。
3、能不怕困難，反復(fù)嘗試學(xué)會(huì)系鞋帶的方法。
短綢帶假設(shè)干、幼兒穿有鞋帶的鞋。
——教師請(qǐng)其他老師在食指上用短綢帶結(jié)扎一個(gè)蝴蝶結(jié)，顫抖食指模仿蝴蝶飛動(dòng)，請(qǐng)幼兒觀察，激發(fā)幼兒的動(dòng)手意識(shí)。
——教師發(fā)給幼兒每人一根短綢帶，學(xué)習(xí)用綢帶扎蝴蝶結(jié)〔先繞兩個(gè)圓圈，然后交叉拉緊〕，過(guò)程中提醒幼兒不要拉太緊以免拉過(guò)頭等。
——請(qǐng)幼兒互相幫助，把蝴蝶結(jié)結(jié)扎在食指上。
——教師請(qǐng)會(huì)系鞋帶的幼兒表演系鞋帶，激發(fā)其他幼兒學(xué)習(xí)的愿望。
——教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)扎蝴蝶的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)系鞋帶。提醒幼兒注意系緊鞋帶，以免鞋帶散開。
——開展系鞋帶比賽，看誰(shuí)系得又快又好。
——教師：小朋友學(xué)會(huì)了扎蝴蝶結(jié)、系鞋帶的方法，以后，小朋友自己就可以做這些事情了，從今天起，看看誰(shuí)最棒，自己的事情自己做。
活動(dòng)應(yīng)變。
活動(dòng)導(dǎo)入局部也可以選擇使用蝴蝶圖片，然后再現(xiàn)場(chǎng)制作指上蝴蝶。
1、將學(xué)習(xí)內(nèi)容延伸至自己扣自己的扣子、收拾衣服，圍繞“自己的事情自己做〞，開展相關(guān)活動(dòng)，評(píng)比“自理小能手〞。
2、用短綢帶教幼兒結(jié)扎其他形狀，增強(qiáng)幼兒的動(dòng)手能力。
區(qū)角活動(dòng)。
益智區(qū)：投放各種由短綢帶等結(jié)扎而成的.事物，供幼兒觀察。
投放扎蝴蝶結(jié)的短綢帶及穿鞋子的娃娃，鼓勵(lì)幼兒練習(xí)系鞋帶。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
將系鞋帶的步驟圖貼在活動(dòng)室內(nèi)，提示幼兒自己系鞋帶。
家園同步。
1、家長(zhǎng)可以帶著幼兒一起給鞋子穿鞋帶、系鞋帶。
2、家長(zhǎng)鼓勵(lì)幼兒自己穿衣穿鞋。
隨機(jī)教育。
1、日常生活當(dāng)中，鼓勵(lì)幼兒按照正確的方法，自己穿衣穿鞋等。
2、鼓勵(lì)幼兒對(duì)一些繩結(jié)事物拆解復(fù)原，增強(qiáng)幼兒觀察能力、動(dòng)手能力。
自己的事情自己做教案中班篇十三
2．能理解情景表演的內(nèi)容，大膽回答問(wèn)題。
情景表演積木一盒手偶小兔。
（一）出示兔寶寶。
（二）提出問(wèn)題：兔寶寶不光在幼兒園乖，在家也是能干的孩子。他怎么能干呢？請(qǐng)寶寶看一看。
（一）兔寶寶搭積木，搭得高興。媽媽叫吃飯，兔寶寶“哎，我收好積木就來(lái)”。
（二）看電視，看得高興，媽媽叫睡覺，兔寶寶“好的，我明天再看”。自己脫衣睡覺。
（一）兔寶寶是聽話的孩子嗎？
（二）他在家是怎樣聽媽媽話的？教師和幼兒共同扮演，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行對(duì)話的學(xué)說(shuō)。
（一）寶寶在家都聽話嗎？
（二）你玩過(guò)的玩具誰(shuí)來(lái)收拾？晚上睡覺要不要媽媽陪？
（三）教師小結(jié)：能干的孩子在家要聽爸爸媽媽的話，學(xué)會(huì)自己的事情自己做，自己收拾玩具，睡覺也不要大人陪。學(xué)會(huì)自己穿脫衣服。
在家你還會(huì)做什么？
設(shè)計(jì)意圖。
以直觀的表演吸引幼兒的興趣。
通過(guò)對(duì)話的學(xué)說(shuō)強(qiáng)化寶寶的意識(shí)。
與自身生活相結(jié)合，知道怎樣做是正確的。
自己的事情自己做教案中班篇十四
1、能意識(shí)到自己長(zhǎng)大了，應(yīng)該做自己能做的事情。
2、愿意做力所能及的事。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。
1、教學(xué)掛圖，每人一件開衫的，扣紐扣得衣服。
2、幼兒用書第10~11頁(yè)。
1、出示圖片，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
師：小朋友，今天老師給大家?guī)?lái)了一些非常有趣的圖片，快來(lái)看看吧。
提問(wèn)：圖片中的小朋友在做什么？
（1）師：圖中哪個(gè)寶寶做得好？好在哪里？
（2）讓幼兒聯(lián)系自己，說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)像這個(gè)好寶寶，自己是怎樣做的。
提問(wèn)：你會(huì)像這個(gè)小朋友這樣，自己做這些事嗎？
追問(wèn)：你是怎么做的？你還會(huì)自己做哪些事情？
3、游戲：穿衣服比賽。
師：讓我們來(lái)比比看，看誰(shuí)會(huì)穿衣服，看誰(shuí)穿得最快。
4、小結(jié)。
師：小朋友們，你們都長(zhǎng)大了，要學(xué)會(huì)自己的事情自己做了，那樣才能成為大家喜歡的好寶寶。
5、延伸活動(dòng)：觀察掛圖引導(dǎo)幼兒邊看邊說(shuō)：
我長(zhǎng)大了，吃飯不要媽媽喂。
我長(zhǎng)大了，走路不用媽媽抱。
我長(zhǎng)大了，穿衣不用媽媽幫。
我長(zhǎng)大了，睡覺不用媽媽陪。
從那以后，我不再幫幼兒穿衣服，而是限制時(shí)間讓他們自己穿，并告訴他們自己的事情自己做。是的，現(xiàn)在的孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)，幼兒缺乏自理能力，依賴性很強(qiáng)。作為教師的我們應(yīng)該不失時(shí)機(jī)地找機(jī)會(huì)鍛煉他們，讓他們學(xué)會(huì)自己的事情自己做，這樣才能讓他們經(jīng)受住挫折，也有益于今后的成長(zhǎng)。
自己的事情自己做教案中班篇十五
我們都要學(xué)會(huì)自立，學(xué)會(huì)自立對(duì)自己的將來(lái)都會(huì)有幫助。有些人習(xí)慣于“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的生活，不愿依靠自己的努力走向自立，這種依賴思想對(duì)于自己的發(fā)展，是非常有害的。
自己的事情自己做300字作文_1
我聽到媽媽總是說(shuō)：“自己的事情自己做?！边@次，我自己折了很多紙鶴，我想把它縫成一串串。于是我打開了針線盒，找出針和線。
我左手拿針，右手拿線，試著把線穿進(jìn)空里，果然可以了，但是我聽媽媽說(shuō)過(guò)最后的結(jié)和其他結(jié)是不一樣的。可我打了半天也不行，手也有點(diǎn)累，可我也沒放棄，心想：我一定要成功，不然這些事情又要媽媽幫我做了。于是，我拼命地打啊打，最后終于打上了。
于是，我穿了一只紙鶴又打了一個(gè)結(jié)，手心冒出了汗，有點(diǎn)滑溜溜的。不過(guò)還好，總算穿好了一串?？墒沁€有紙鶴剩下，我急急忙忙地又穿了一串。到了第三串的時(shí)候，眼睛一轉(zhuǎn)，哎呀!我的手流血了。心想：不干了，真的氣死人?？晌也桓市摹Ｏ氲竭@里，我擦干了血，又做了起來(lái)，一針一線慢慢的釘起來(lái)，終于好了。我看著紙鶴，臉上笑咪咪的。
今天我不但高興，而且還學(xué)會(huì)了一件事：自己的事情自己做。不要放棄，要一直堅(jiān)持下去，才能成功。
自己的事情自己做300字作文_2
爸爸在報(bào)紙是看見了這樣一篇文章《讓孩子自己的事情自己干》，我也看了這篇文章。
孩子自己可以干的事情，家長(zhǎng)盡量讓他自己做，如果孩子不會(huì)做，家長(zhǎng)可以叫你的子女做。有些家長(zhǎng)在孩子小的時(shí)候就很溺愛他，他要是什么就給他買什么，其實(shí)，這樣做不是愛孩子，而是害孩子。孩子不能一輩子都依靠父母，所以，家長(zhǎng)不但要讓孩子學(xué)習(xí)好，還要讓他什么都會(huì)做，全面發(fā)展孩子。孩子什么都會(huì)做，才是一個(gè)好的孩子。
我是一個(gè)孩子，我讀了這篇文章以后，感觸很深，以前爸爸媽媽讓我做我不想做的事情，如果我不做，他們就會(huì)逼我做，我以為他們這樣做是不對(duì)的。可是，自從我讀了這篇文章，我的想法改變了，他們這么做是為我好，如果我們小時(shí)候不做事情，長(zhǎng)大了就沒用。他們現(xiàn)在讓我們做的事情，我們長(zhǎng)大后，我們的能力就會(huì)越來(lái)越強(qiáng)，知識(shí)面就會(huì)越來(lái)越廣，就會(huì)變地越來(lái)越有用。所以，他們現(xiàn)在要我們做事情，我們就應(yīng)當(dāng)認(rèn)真的`去完成。
自己的事情自己做300字作文_3
一天晚上，小紅在家里的衛(wèi)生間里洗腳。她把臟沫子順手放在了鞋子上，小紅一邊唱著歌，一邊洗腳，別挺有多高興了!
小紅的奶奶走了過(guò)來(lái)，奶奶身體年邁，額頭上布滿了皺紋，卻滿頭白發(fā)。奶奶彎下腰，拿起放在鞋子上的臟襪子，她對(duì)小紅說(shuō)：“小紅，這雙襪子我來(lái)幫你洗吧!”小紅聽了，連忙搖手，說(shuō)：“不了!不了!我來(lái)洗吧!”奶奶說(shuō)：“那好吧?！庇谑?，奶奶坐在了沙發(fā)上。
小紅洗完腳，把水給倒了，換好了一盆清水。首先，把襪子浸泡在水中，直到濕透了為止。接著，濕透了以后再把肥皂均勻地涂在襪子上，不停地搓洗著。然后，搓出了泡泡以后，再把襪子放到水里沖，直到?jīng)_干凈為止。
洗完之后，小紅把襪子掛在了繩子上，奶奶走過(guò)來(lái)對(duì)小紅說(shuō)：“小紅也會(huì)自己的事情自己做了!”她們望著那干干凈凈的襪子，高興地笑了。
自己的事情自己做教案中班篇十六
1、初步了解人早上起床要做的'事。
2、能認(rèn)真傾聽音樂(lè)，隨樂(lè)有節(jié)奏地做刷牙、洗臉、梳頭等動(dòng)作。
布娃娃一個(gè)，穿衣、梳頭、洗臉的圖片各一張，音樂(lè)《音樂(lè)瞬間》。
一、出示娃娃，創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒的興趣。
師：大家好，我叫莉莉，這是我的家。你們猜猜看，每天早上我起床以后會(huì)做哪些事情？小結(jié)：莉莉每天起床后要梳頭、漱口、洗臉等。
二、教師隨樂(lè)示范表演，幼兒欣賞。
提問(wèn)：每天早上起床后，我自己做了許多事情。你們看看我表演的動(dòng)作，一起猜猜看。
師：小朋友那你們呢，每天早上起來(lái)都做哪些事了？
三、幼兒學(xué)習(xí)基本動(dòng)作。
1、分解示范動(dòng)作，幼兒自主模仿。
師：我們也來(lái)向莉莉?qū)W習(xí)，自己的事情自己做?，F(xiàn)在跟老師一起來(lái)學(xué)本領(lǐng)，來(lái)大家一起動(dòng)起來(lái)。
2、幼兒看圖片表演律動(dòng)。
師：梳頭、洗臉、漱口的本領(lǐng)我們都學(xué)會(huì)了，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友你們自己表演一遍吧。
四、幼兒隨樂(lè)有節(jié)奏地表演。
1、引導(dǎo)幼兒邊欣賞教師表演邊感受音樂(lè)。
師：莉莉表演的時(shí)候還配上音樂(lè)，動(dòng)作顯得特好看。小朋友認(rèn)真看看，莉莉。
梳頭、洗臉的時(shí)候，是怎么配合音樂(lè)節(jié)奏的？
2、幼兒完整傾聽音樂(lè)，并隨樂(lè)一拍一下有節(jié)奏地拍手。
師：請(qǐng)小朋友跟著音樂(lè)一拍一下的拍手。
3、隨樂(lè)完整表演。
師：我們跟著音樂(lè)一起表演一次吧！
五、回憶生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作。
師：除了梳頭、洗臉，你們還會(huì)自己做哪些事情？我們一起編編看。
自己的事情自己做教案中班篇十七
2、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生能體會(huì)到勞動(dòng)的樂(lè)趣，并熱愛勞動(dòng)。
1、隊(duì)活動(dòng)儀式。
(1)整隊(duì)。
(2)出旗。
(3)唱隊(duì)歌。
(4)中隊(duì)長(zhǎng)宣布活動(dòng)開始。
（1）小品表演引入：
主持人：小朋友，我們每個(gè)人都有一雙手，可有的人擁有一雙勤勞的手，有的人擁有的卻是一雙笨手，現(xiàn)在就有這樣一雙手，請(qǐng)大家看看。
小品表演《手的自白》。
（內(nèi)容：小主人的一雙手，除了做作業(yè)、吃東西、玩，什么也不會(huì)干，因?yàn)榘职?、媽媽沖著小主人，什么都不讓他干。）。
主持人讓孩子們發(fā)表看了小品后的'感想。
孩子們?cè)俅伟l(fā)表建議小主人應(yīng)該做哪些事。
（2）考一考。
大屏幕出示3句勞動(dòng)諺語(yǔ)，指名朗讀。
（3）比一比“誰(shuí)做得最好”
開展三項(xiàng)競(jìng)賽。
a、穿衣服——拿起衣服穿好扣齊扣子。然后將接力棒交給下一個(gè)同學(xué)，依次進(jìn)行，比一比哪一組最快。
b、穿鞋子——系好鞋帶后，將接力棒交給下一個(gè)同學(xué)，依次進(jìn)行，比一比哪一組最快。
c、整理書包——書本、文具等擺放整齊并拉好拉鏈，然后將接力棒交給下一個(gè)同學(xué)，依次進(jìn)行，比一比哪一組最快。
又快又好的小隊(duì)獎(jiǎng)給小紅旗。
主持人引導(dǎo)孩子們說(shuō)說(shuō)自己在家里做些什么事，還準(zhǔn)備做些什么事。
(5)輔導(dǎo)員總結(jié)講話。
主持人宣布活動(dòng)結(jié)束。
呼號(hào)。
退旗。
自己的事情自己做教案中班篇十八
現(xiàn)代社會(huì)獨(dú)生子女越來(lái)越普遍，一家子人圍著孩子團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，孩子都是父母手中的寶貝，很多家長(zhǎng)在家里什么都不讓孩子做，而什么都又替孩子做好了，有些幼兒不會(huì)穿衣服，不會(huì)系鞋帶，不會(huì)自己吃飯，不會(huì)主動(dòng)喝水，在這樣溺愛的環(huán)境中成長(zhǎng)的孩子們動(dòng)手及生活自理能力無(wú)形中就被扼殺了。因此，設(shè)計(jì)"自己的事情自己做"就是要通過(guò)活動(dòng)讓幼兒嘗試和了解自己的小手是很能干的，能做許多事情，盡而培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感和獨(dú)立性，提高幼兒生活自理能力成為一件刻不容緩的事了。
1．知道自己的事情應(yīng)該自己做。
2．體驗(yàn)自我服務(wù)帶來(lái)的快樂(lè)。
繪本《自己的事情自己做》、拉鏈馬甲一人一件。
1、聽音樂(lè)做游戲，引入主題說(shuō)說(shuō)自己能做那些事情。
提問(wèn)：你們自己都能做些什么事情？
小結(jié)：原來(lái)寶寶們都是自己的事情自己做。
2、分享交流，哪些事情我們可以自己做。
播放課件說(shuō)說(shuō)哪些事情小熊是自己做。
提問(wèn)： 哪些事情小熊是自己做？
小結(jié)： 搭積木、收玩具、洗手、吃飯、刷牙、鋪被子、脫褲子。
3、體驗(yàn)表達(dá)，進(jìn)一步升華：
游戲--穿衣小能手。
比賽規(guī)則：聽到口哨聲開始穿衣服，不能穿反，拉好拉鏈，先完成者為勝。
如有小朋友不會(huì)穿，教師進(jìn)行教授：抓領(lǐng)子，蓋房子，小老鼠，鉆洞子，左鉆鉆，右鉆鉆，吱吱吱吱上房子。
結(jié)束活動(dòng)： 小朋友們太棒了，自己的事情都會(huì)自己做。今天又學(xué)了穿馬甲的新本領(lǐng)，我們回班上把這個(gè)本領(lǐng)告訴沒有學(xué)過(guò)的'小朋友吧。
自己的事情自己做教案中班篇十九
1、通過(guò)觀看視頻，知道自己的事情要自己做。
2、愿意學(xué)習(xí)做自己能做的事情，不懶惰、不依賴他人。
3、體驗(yàn)自己做事情的快樂(lè)心情。
1、幼兒午睡前折疊衣服以及起床后折疊被子的視頻
2、幼兒的衣服和被子
1、播放幼兒午睡前折疊衣服以及起床后折疊被子的視頻。
（1）小朋友們請(qǐng)看，這是什么地方？
（2）你們看看那這些小朋友都在做什么？
（3）你們能不能自己把這些事情做好呢？
（4）圖中的小朋友真能干，自己的事情自己做，自己脫穿衣服，自己整理，折疊衣服，還會(huì)折被子。
2、教師引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己折疊衣服和被子。
（1）教師請(qǐng)兩名幼兒上前嘗試將衣服折疊好，教師進(jìn)行指導(dǎo)性評(píng)價(jià)。
（2）教師示范并講解規(guī)范的折疊衣服的方式。
（3）幼兒自由進(jìn)行折疊衣服的練習(xí)，教師從巡回指導(dǎo)。
（4）教師用同樣的方式引導(dǎo)幼兒折疊被子，并請(qǐng)幼兒自由進(jìn)行練習(xí)，互相執(zhí)導(dǎo)。
3、教師鼓勵(lì)幼兒暢談自己的想法。
（1）引導(dǎo)幼兒用連貫的語(yǔ)言描述自己折疊衣服和被子的過(guò)程。
（2）鼓勵(lì)幼兒談?wù)勛约簞?dòng)手做事情時(shí)的感受。
教師鼓勵(lì)幼兒回家也要自己的事情自己做，并將自己在家里做的事情與同伴分享。
起了床，疊被子， 襪子張開大嘴巴，
媽媽夸我真懂事。 小腳小腳進(jìn)來(lái)吧，
好習(xí)慣，要堅(jiān)持， 哧溜一下鉆進(jìn)去，
自己是情自己做， 輕輕一拉往上提，
我要做個(gè)好孩子。 我的襪子穿好啦。
自己的事情自己做教案中班篇二十
2、讓幼兒學(xué)習(xí)弄扣子的方法。
大娃娃、小衣服（人手一份）。
1、引起幼兒興趣。
小娃娃今天不能上幼兒園，因?yàn)閶寢寷]有給她穿衣服，誰(shuí)能幫助她把衣服穿好？
2、教幼兒幫娃娃穿衣服。
（1）老師示范講解穿衣服的方法（重點(diǎn)講解示范扣鈕扣的方法）：先給娃娃穿上衣服（將娃娃的手伸進(jìn)袖口），然后把衣服對(duì)整齊。一只手的食拇指拿著鈕扣，另一只手的大拇指伸進(jìn)鈕扣洞。這樣一個(gè)鈕扣便扣好了。（老師先后示范扣三粒鈕扣）。
（2）幼兒操作：
a、鼓勵(lì)幼兒大膽的動(dòng)手，每個(gè)小朋友都自己動(dòng)手操作。
b、提醒幼兒先扣最下面的一粒扣子，將衣服下面對(duì)整齊后再找旁邊的鈕洞。
c、著重指導(dǎo)能力弱的幼兒。
（3）老師幫助幼兒檢查是否都把鈕弄扣好，衣服是否對(duì)整齊了。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒幫助娃娃穿好衣服，鼓勵(lì)幼兒自己穿衣服。
4、與家長(zhǎng)交流，介紹扣鈕扣的方法，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒學(xué)好扣鈕扣的方法。
自己的事情自己做教案中班篇一
1．通過(guò)觀察圖片，簡(jiǎn)單講述圖片內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
2．通過(guò)學(xué)習(xí)短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗臉”、“自己吃飯”等，初步培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維。
3．通過(guò)講述內(nèi)容，激發(fā)幼兒熱愛勞動(dòng)的情感，懂得自己的事情自己做的道理。培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性、自信心。
4．通過(guò)穿衣比賽，初步培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
5．鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在日常生活中，幼兒能做的事，鼓勵(lì)幼兒自己做。
環(huán)境準(zhǔn)備：把活動(dòng)室布置成娃娃家。
1．邊讀兒歌邊做動(dòng)作。
2．出示圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖中有誰(shuí)，她在做什么。（培養(yǎng)幼兒的觀察力）。
師：今天，我向大家介紹一個(gè)新朋友，她叫旺旺，她可能干了?？?，她來(lái)了。
（二）讓幼兒根據(jù)問(wèn)題仔細(xì)觀察圖片的內(nèi)容，并說(shuō)一說(shuō)。
1．出示圖片一：“旺旺在干什么呢？”（穿衣服）“看，她好像在說(shuō)些什么，我們猜一猜。”（我會(huì)自己穿衣服）（鼓勵(lì)幼兒大膽想像、并勇敢地說(shuō)出來(lái)）。
2．出示圖片二、三：“旺旺可講衛(wèi)生了，你看，她在干什么？”（自己刷牙、自己洗臉）。
3．出示圖片四：“旺旺多能干，會(huì)自己做這么多的事情。看，她現(xiàn)在在干什么？”（自己吃飯）“她自己吃飯吃得真干凈！”
（三）啟發(fā)幼兒用“我會(huì)自己……”的句子說(shuō)說(shuō)自己會(huì)做些什么。
1．“旺旺小朋友這么能干，自己的事情自己做。你們會(huì)自己做什么呀？”（我會(huì)自己洗手，我會(huì)自己上幼兒園等，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維）。
2．游戲“穿衣扣紐扣比賽”。“原來(lái)小班的小朋友也這么能干。好，現(xiàn)在我們來(lái)比賽穿衣扣紐扣，看誰(shuí)穿得又快又好。
（四）各領(lǐng)域滲透。
健康：通過(guò)理解圖片內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，形成初步的生活自理能力。
生活中滲透：在日常生活中，力所能及的事，鼓勵(lì)幼兒自己做。
環(huán)境中滲透：在活動(dòng)區(qū)放置布娃娃、衣服、鞋子等，在分區(qū)活動(dòng)時(shí)，進(jìn)行游戲“幫布娃娃穿衣比賽”。
家庭中滲透：請(qǐng)家長(zhǎng)配合，幼兒在家時(shí)，鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做。在家中設(shè)紅花表，由家長(zhǎng)給予表?yè)P(yáng)。
從小班孩子的年齡和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，給孩子提供一個(gè)正面的形象，讓幼兒模仿學(xué)習(xí)，并在日常生活中實(shí)際練習(xí)和操作，培養(yǎng)他們自己的事情自己做的良好生活習(xí)慣。
自己的事情自己做教案中班篇二
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：
由于小班的小朋友年齡特別小，在家做什么都是依賴父母，為了增強(qiáng)小朋友的獨(dú)立生活性，所以我設(shè)計(jì)了這堂教學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察圖片，簡(jiǎn)單講述圖片內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗臉”、“自己吃飯”等初步培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維。
3、通過(guò)講述內(nèi)容，激發(fā)幼兒熱愛勞動(dòng)的情感，懂得自己的事情自己做的道理。培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性、自信心。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
5、樂(lè)意大膽地把自己的想法告訴大家。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：如何培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性的良好習(xí)慣。
難點(diǎn)：如何培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性的自主能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：歌曲《小小手》，在日常生活中，鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做。
2、環(huán)境準(zhǔn)備：小(2)班。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)復(fù)習(xí)歌曲《小小手》，引入課題。
1、邊唱歌邊做動(dòng)作。
2、教師提出要求，再唱一遍。
3、可請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行歌表演，激發(fā)幼兒的興趣。
(二)讓幼兒根據(jù)問(wèn)題仔細(xì)觀察錄象內(nèi)容，并說(shuō)一說(shuō)，及時(shí)出示字卡。
1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)錄象中有誰(shuí)，她在做什么(培養(yǎng)幼兒的觀察力)。
2、是誰(shuí)?在干什么(穿衣服)?看，她好象在說(shuō)什么，我們猜一猜(我會(huì)自己穿衣服)(鼓勵(lì)幼兒大膽想象，并勇敢地說(shuō)出來(lái))。
2、幼兒充分講述，教師適當(dāng)調(diào)節(jié)。
(四)結(jié)束活動(dòng)。
我們小朋友真能干，會(huì)自己做這么多的事情，還有許多小朋友也會(huì)做很多很多的事情，我請(qǐng)小朋友找找自己的爸爸媽媽，跟他們說(shuō)說(shuō)，能干的你，現(xiàn)在會(huì)自己做什么事情(請(qǐng)幼兒與家長(zhǎng)交流，使每個(gè)幼兒都能得到講述的鍛煉)。
教學(xué)反思：
活動(dòng)準(zhǔn)備充分，思路清晰，能較好地幫助幼兒用語(yǔ)言完整表述。建議由大班哥哥姐姐來(lái)進(jìn)行情境表演，然后教師用肢體和部分語(yǔ)言進(jìn)行提示這樣能更好地幫助幼兒講述。
自己的事情自己做教案中班篇三
由于小班的小朋友年齡特別小，在家做什么都是依賴父母，為了增強(qiáng)小朋友的獨(dú)立生活性，所以我設(shè)計(jì)了這堂教學(xué)活動(dòng)。
1、通過(guò)觀察圖片，簡(jiǎn)單講述圖片內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗臉”、“自己吃飯”等初步培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維。
3、通過(guò)講述內(nèi)容，激發(fā)幼兒熱愛勞動(dòng)的情感，懂得自己的事情自己做的道理。培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性、自信心。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：如何培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性的良好習(xí)慣。
難點(diǎn):如何培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性的自主能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：歌曲《小小手》，在日常生活中，鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做。
2、環(huán)境準(zhǔn)備：?。?）班。
（一）復(fù)習(xí)歌曲《小小手》，引入課題。
1、邊唱歌邊做動(dòng)作。
2、教師提出要求，再唱一遍。
3、可請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行歌表演，激發(fā)幼兒的興趣。
（二）讓幼兒根據(jù)問(wèn)題仔細(xì)觀察錄象內(nèi)容，并說(shuō)一說(shuō)，及時(shí)出示字卡。
1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)錄象中有誰(shuí)，她在做什么（培養(yǎng)幼兒的觀察力）。
2、是誰(shuí)？在干什么（穿衣服）？看，她好象在說(shuō)什么，我們猜一猜（我會(huì)自己穿衣服）（鼓勵(lì)幼兒大膽想象，并勇敢地說(shuō)出來(lái)）。
（三）啟發(fā)幼兒用“我會(huì)自己……”的句子說(shuō)說(shuō)自己會(huì)做些什么。
2、幼兒充分講述，教師適當(dāng)調(diào)節(jié)。
（四）結(jié)束活動(dòng)。
我們小朋友真能干，會(huì)自己做這么多的事情，還有許多小朋友也會(huì)做很多很多的事情，我請(qǐng)小朋友找找自己的爸爸媽媽，跟他們說(shuō)說(shuō)，能干的你，現(xiàn)在會(huì)自己做什么事情（請(qǐng)幼兒與家長(zhǎng)交流，使每個(gè)幼兒都能得到講述的鍛煉）。
活動(dòng)準(zhǔn)備充分，思路清晰，能較好地幫助幼兒用語(yǔ)言完整表述。建議由大班哥哥姐姐來(lái)進(jìn)行情境表演，然后教師用肢體和部分語(yǔ)言進(jìn)行提示這樣能更好地幫助幼兒講述。
自己的事情自己做教案中班篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)情景表演動(dòng)作，知道自己的事要自己做，學(xué)習(xí)做自己能做的事，不懶惰，不依賴。
2、學(xué)習(xí)詞：自己；短句：小不點(diǎn)自己穿衣服，自己穿鞋。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
地點(diǎn)：中班午睡室（小床、椅子、桌子、小屏風(fēng)）。
人物：小不點(diǎn)，（請(qǐng)大班小朋友扮演）。
道具：錄音機(jī)（放起床音樂(lè)）。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示場(chǎng)景提問(wèn)：這是什么地方？（午睡室）有什么？看誰(shuí)來(lái)了？（小不點(diǎn)來(lái)了），小不點(diǎn)在干什么？（解鈕扣），誰(shuí)給小不點(diǎn)解鈕扣，脫衣服，脫鞋子？幼兒答小不點(diǎn)自己解鈕扣，脫衣服，脫鞋子。問(wèn)：“衣服脫下怎樣放？鞋子脫下怎么放？”起床時(shí)提問(wèn)：誰(shuí)給小不點(diǎn)穿衣穿鞋？（小不點(diǎn)自己穿衣、穿鞋。）老師小結(jié)：自己的事自己做，小不點(diǎn)真能干。
2、老師問(wèn)小不點(diǎn)：你在幼兒園自己的事自己做，在家是不是也是自己的事自己做呀？小不點(diǎn)回答：我在家也是自己的事自己做。小朋友們你們也要象我一樣，自己的事自己做，做個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子。
3、由小不點(diǎn)帶領(lǐng)小朋友邊做動(dòng)作邊說(shuō)：“我自己穿衣”，“我自己穿鞋”等。
4、全班小朋友練習(xí)解鈕后，扣鈕扣一邊之后選幾個(gè)能干的孩子表演，小不點(diǎn)指示幫助。
5、送小不點(diǎn)哥哥回班，（練習(xí)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)）。
6、午睡：全班練習(xí)穿脫衣服和鞋子。
活動(dòng)反思：
現(xiàn)在的孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)，幼兒缺乏自理能力，依賴性很強(qiáng)。作為教師的我們應(yīng)該不失時(shí)機(jī)地找機(jī)會(huì)鍛煉他們，讓他們學(xué)會(huì)自己的事情自己做，這樣才能讓他們經(jīng)受住挫折，也有益于今后的成長(zhǎng)。
自己的事情自己做教案中班篇五
一、設(shè)計(jì)意圖：
現(xiàn)代社會(huì)獨(dú)生子女越來(lái)越普遍，一家子人圍著孩子團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，孩子都是父母手中的寶貝，很多家長(zhǎng)在家里什么都不讓孩子做，而什么都又替孩子做好了，有些幼兒不會(huì)穿衣服，不會(huì)系鞋帶，不會(huì)自己吃飯，不會(huì)主動(dòng)喝水，在這樣溺愛的環(huán)境中成長(zhǎng)的孩子們動(dòng)手及生活自理能力無(wú)形中就被扼殺了。因此，設(shè)計(jì)“自己的事情自己做”就是要通過(guò)活動(dòng)讓幼兒嘗試和了解自己的小手是很能干的，能做許多事情，盡而培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感和獨(dú)立性，提高幼兒生活自理能力成為一件刻不容緩的事了。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
2.體驗(yàn)自我服務(wù)帶來(lái)的快樂(lè)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、聽音樂(lè)做游戲，引入主題說(shuō)說(shuō)自己能做那些事情。
提問(wèn)：你們自己都能做些什么事情?
2、分享交流，哪些事情我們可以自己做。
提問(wèn)：哪些事情小熊是自己做?
小結(jié)：搭積木、收玩具、洗手、吃飯、刷牙、鋪被子、脫褲子。
3、體驗(yàn)表達(dá)，進(jìn)一步升華：
游戲--穿衣小能手。
比賽規(guī)則：聽到口哨聲開始穿衣服，不能穿反，拉好拉鏈，先完成者為勝。
如有小朋友不會(huì)穿，教師進(jìn)行教授：抓領(lǐng)子，蓋房子，小老鼠，鉆洞子，左鉆鉆，右鉆鉆，吱吱吱吱上房子。
結(jié)束活動(dòng)：小朋友們太棒了，自己的事情都會(huì)自己做。今天又學(xué)了穿馬甲的新本領(lǐng)，我們回班上把這個(gè)本領(lǐng)告訴沒有學(xué)過(guò)的小朋友吧。
活動(dòng)反思：
從那以后，我不再幫幼兒穿衣服，而是限制時(shí)間讓他們自己穿，并告訴他們自己的事情自己做。是的，現(xiàn)在的孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)，幼兒缺乏自理能力，依賴性很強(qiáng)。作為教師的我們應(yīng)該不失時(shí)機(jī)地找機(jī)會(huì)鍛煉他們，讓他們學(xué)會(huì)自己的事情自己做，這樣才能讓他們經(jīng)受住挫折，也有益于今后的成長(zhǎng)。
自己的事情自己做教案中班篇六
目的要求：
1、通過(guò)情景表演動(dòng)作，知道自己的事要自己做。學(xué)習(xí)做自己能做的事，不懶惰，不依賴。
2、學(xué)習(xí)詞：自己;短句：小不點(diǎn)自己穿衣服，自己穿鞋。
3、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
地點(diǎn)：中班午睡室(小床、椅子、桌子、小屏風(fēng))。
人物：小不點(diǎn)，(請(qǐng)大班小朋友扮演)。
道具：錄音機(jī)(放起床音樂(lè))。
過(guò)程：
1、出示場(chǎng)景提問(wèn)：這是什么地方?(午睡室)有什么?看誰(shuí)來(lái)了?(小不點(diǎn)來(lái)了)，小不點(diǎn)在干什么?(解鈕扣)，誰(shuí)給小不點(diǎn)解鈕扣，脫衣服，脫鞋子?幼兒答小不點(diǎn)自己解鈕扣，脫衣服，脫鞋子。問(wèn)：“衣服脫下怎樣放?鞋子脫下怎么放?”起床時(shí)提問(wèn)：誰(shuí)給小不點(diǎn)穿衣穿鞋?(小不點(diǎn)自己穿衣、穿鞋。)老師小結(jié)：自己的事自己做，小不點(diǎn)真能干。
2、老師問(wèn)小不點(diǎn)：你在幼兒園自己的事自己做，在家是不是也是自己的事自己做呀?小不點(diǎn)回答：我在家也是自己的事自己做。小朋友們你們也要象我一樣，自己的事自己做，做個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子。
3、由小不點(diǎn)帶領(lǐng)小朋友邊做動(dòng)作邊說(shuō)：“我自己穿衣”，“我自己穿鞋”等。
4、全班小朋友練習(xí)解鈕后，扣鈕扣一邊之后選幾個(gè)能干的孩子表演，小不點(diǎn)指示幫助。
5、送小不點(diǎn)哥哥回班，(練習(xí)運(yùn)用禮貌用語(yǔ))。
6、午睡：全班練習(xí)穿脫衣服和鞋子。
教學(xué)反思。
從那以后，我不再幫幼兒穿衣服，而是限制時(shí)間讓他們自己穿，并告訴他們自己的事情自己做。是的，現(xiàn)在的孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)，幼兒缺乏自理能力，依賴性很強(qiáng)。作為教師的我們應(yīng)該不失時(shí)機(jī)地找機(jī)會(huì)鍛煉他們，讓他們學(xué)會(huì)自己的事情自己做，這樣才能讓他們經(jīng)受住挫折，也有益于今后的成長(zhǎng)。
自己的事情自己做教案中班篇七
一、教材簡(jiǎn)解：
在一次課間游戲的時(shí)候，有今天小朋友站在一起，你一句我一句說(shuō)的正起勁，我很好奇他們?cè)谡f(shuō)什么，于是我便做了過(guò)去，正好聽到皓皓說(shuō)，“我會(huì)怎么穿衣服，自己穿襪子和鞋子！”這時(shí)果果趕緊接上去，“這算什么！我早就會(huì)了！”這時(shí)旁邊小小也走過(guò)來(lái)說(shuō)道，“才不是呢！我今天來(lái)幼兒園的時(shí)候看到你媽媽幫你撐傘的，我都是自己撐的！”果果聽了立刻又進(jìn)行了反駁，“我還會(huì)做好多事情呢！”聽著孩子們你一句我一句的說(shuō)著，我覺得有必要開展一節(jié)相關(guān)的社會(huì)課，引導(dǎo)孩子們知道勞動(dòng)是一件光榮的事情，可以多做一些自己力所能及的事情，不過(guò)最主要的還是學(xué)會(huì)自己的事情自己做。為此我根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)制定了這一節(jié)大班社會(huì)活動(dòng)。
二、目標(biāo)預(yù)設(shè)：
1、了解不同方式的勞動(dòng)，知道勞動(dòng)是件光榮的事情。
三、活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：了解不同方式的勞動(dòng)，知道勞動(dòng)是件光榮的事情。
四、設(shè)計(jì)理念：
根據(jù)《3―6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》有關(guān)社會(huì)領(lǐng)域的特點(diǎn)和大班幼兒的年齡特點(diǎn)所制定。勞動(dòng)是一件光榮的事情，但是現(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子女，他們?cè)诩依锉话职謰寢尃敔斈棠虒欀苌儆袡C(jī)會(huì)自己動(dòng)手干一干、做一做。甚至好多孩子穿衣服、穿鞋子都是爸爸媽媽一手包辦的，他們?cè)诩依锊唤?jīng)常接觸“勞動(dòng)”這個(gè)活動(dòng)，也很少感受過(guò)勞動(dòng)的感覺，所以我想通過(guò)這個(gè)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒感知被勞動(dòng)是幸福的，但是自己勞動(dòng)也是幸福的，更是一件光榮的事情，從小要養(yǎng)成自己動(dòng)手勞動(dòng)的好習(xí)慣！
五、設(shè)計(jì)思路：
勞動(dòng)是見光榮的事情，這就要求孩子們從小事做起，學(xué)會(huì)自己的事情自己做。在本次活動(dòng)中，我通過(guò)“一、手偶劇導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣”、“二、通過(guò)說(shuō)一說(shuō)，了解不同的勞動(dòng)方式”、“三、通過(guò)說(shuō)一說(shuō)、做一做聯(lián)系自己的生活”三個(gè)環(huán)節(jié)，從小動(dòng)物和小昆蟲的勞動(dòng)方式聯(lián)系到人們的勞動(dòng)方式，最后引出自己的事情自己做。通過(guò)說(shuō)一說(shuō)、做一做，在幼兒思考的基礎(chǔ)上，能夠自己動(dòng)手操作，在“做中學(xué)”體驗(yàn)被勞動(dòng)和勞動(dòng)的感覺。
六、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：手偶（杜鵑夫人、大象法官）、白板課件、書包（每組一個(gè)）。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)于一些常見的職業(yè)有簡(jiǎn)單的了解、幼兒有自己勞動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。
七、教學(xué)過(guò)程：
一、手偶劇導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
1、談話。
（1）提問(wèn)：小朋友們，你們知道五月一號(hào)是什么節(jié)日嗎？
2、利用手偶，講述故事。
3、提問(wèn)：你們誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)杜鵑夫人是只怎么樣的小鳥，你們喜歡她嗎？
二、通過(guò)說(shuō)一說(shuō)，了解不同的勞動(dòng)方式。
1小動(dòng)物和小昆蟲的不同勞動(dòng)方式。
（2）幼兒交流討論。
（3）小結(jié)：其實(shí)不只是小動(dòng)物和小昆蟲很勤勞，人們也是很勤勞的。
2、了解人們的不同勞動(dòng)方式。
（1）提問(wèn)：誰(shuí)意愿說(shuō)一說(shuō)你的爸爸媽媽是干什么的？
（2）提問(wèn)：除了剛剛我們說(shuō)的職業(yè)外，你們還知道有哪些職業(yè)？
（3）小結(jié)：工作是為別人服務(wù)的，所以我們要學(xué)會(huì)尊重、關(guān)心勞動(dòng)者。
三、通過(guò)說(shuō)一說(shuō)、做一做聯(lián)系自己的生活。
1、說(shuō)一說(shuō)。
提問(wèn)：（1）小朋友，你們被別人服務(wù)的時(shí)候有什么感受？
2、學(xué)會(huì)整理書包。
（1）說(shuō)一說(shuō)整理書包的方法。
（2）派代表進(jìn)行比賽。
（3）教師點(diǎn)評(píng)，幼兒說(shuō)一說(shuō)勞動(dòng)的心情。
3、聯(lián)系生活。
（1）除了整理書包，你們還有什么事情會(huì)自己做呢？
4、幫助別人。
（1）在幼兒園，你們能夠幫助老師或者小朋友做些什么？
（2）在家，你們可以幫助爸爸媽媽爺爺奶奶做些什么？
（3）在社區(qū)，你們可以可以做什么？
自己的事情自己做教案中班篇八
1、出示場(chǎng)景提問(wèn)：這是什么地方？（午睡室）有什么？看誰(shuí)來(lái)了？（小寶），小不點(diǎn)在干什么？（解扣子）誰(shuí)給小寶脫衣服、脫鞋子？幼兒答：小寶。問(wèn)：衣服脫下來(lái)怎么放？鞋子脫下怎么放？這時(shí)放起床音樂(lè)。問(wèn)：誰(shuí)給小寶穿衣服，穿褲子、穿鞋子？幼兒答：小寶自己穿。老師小結(jié)：自己的事情自己做，小寶真能干。
2、老師問(wèn)小寶：你在幼兒園自己的。事情自己做，在家是不是也是自己做呀？小寶答：我在家也是自己的事情自己做。小朋友們你們也像我一樣，自己的事情自己做，做個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子。
3、由小寶帶領(lǐng)小朋友邊做動(dòng)作邊說(shuō)：我自己穿衣、我自己穿鞋、等。
4、全班小朋友練習(xí)穿鞋、脫鞋之后選幾個(gè)能干的孩子進(jìn)行表演，老師給予幫助。
5、送小寶回班，（練習(xí)禮貌用語(yǔ)）。
6、午睡：全班練習(xí)穿脫衣服和鞋子。
自己的事情自己做教案中班篇九
2、學(xué)習(xí)物品，體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。
3、感受替換歌詞演唱的樂(lè)趣。
1、布置一個(gè)凌亂不堪的小熊家，并請(qǐng)配班老師扮演小熊。
2、小雞頭飾每人一個(gè)，雞媽媽、小熊頭飾各一。
2、鼓勵(lì)幼兒幫助“小熊”房間，說(shuō)說(shuō)前后有什么不同。
3、范唱歌曲，鼓勵(lì)幼兒跟唱。
4、替換歌詞演唱，引起幼兒仿編興趣。
5、引導(dǎo)幼兒以替換歌詞的方式再次演唱歌曲。
6、當(dāng)“小熊”向“雞媽媽”表示感謝時(shí)，“雞媽媽”鼓勵(lì)它自己的事情自己做，做一個(gè)講衛(wèi)生、愛勞動(dòng)的好寶寶。
7、音樂(lè)游戲：碰一碰。
自己的事情自己做教案中班篇十
設(shè)計(jì)意圖：
現(xiàn)在的孩子大多為獨(dú)生子女，是家中的“小公主”、“小皇帝”，加上小班的孩子年齡小，家長(zhǎng)更是很多事情包辦代替，使孩子養(yǎng)成了“衣來(lái)伸手”、“飯來(lái)張口”的不良生活習(xí)慣。此活動(dòng)從小班孩子的年齡和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，給孩子提供一個(gè)正面的形象，讓幼兒模仿學(xué)習(xí)，并在日常生活中實(shí)際練習(xí)和操作，培養(yǎng)他們自己的事情自己做的良好生活習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo)：
2.通過(guò)學(xué)習(xí)疊襪子，讓幼兒逐步掌握一些基本的自我服務(wù)技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt、襪子若干雙、晾衣繩、夾子若干個(gè)、音樂(lè)cd。
活動(dòng)過(guò)程：
1.出示ppt1-4，讓幼兒欣賞。
師：今天老師給你們帶來(lái)了個(gè)有趣的故事，我們一起來(lái)看看吧!
2.說(shuō)出小豬魯魯為什么什么事都不會(huì)做?
3.討論：小豬魯魯應(yīng)該怎么做?
4.出示圖5，幼兒繼續(xù)欣賞故事，說(shuō)出小豬后來(lái)是怎么做的?
5.討論：你們自己會(huì)做哪些事情?
7.小結(jié)：原來(lái)自己的事情做了之后，心里很高興，很開心……。
1.認(rèn)識(shí)襪子的“頭”、“跟”、“口”。
師：老師覺得小朋友們表現(xiàn)都很好，所以老師請(qǐng)來(lái)了神秘的客人和小朋友們做游戲，你們看這是誰(shuí)啊?(襪子)。
2.襪子的匹配。
幼兒把襪子按照頭對(duì)頭，跟對(duì)跟，口對(duì)口放。
3.疊襪子。
師：小朋友們你們會(huì)疊襪子么?那我們一起來(lái)學(xué)習(xí)疊襪子吧。
小結(jié)：你們都會(huì)疊襪子了，那以后自己的襪子還有爸爸媽媽的襪子就教給你們啦，我們自己的事情要自己做。
4.曬襪子。
播放音樂(lè)，模擬做一些事情，結(jié)束活動(dòng)。
《集合》教案。
中班心理《我不緊張》。
自己的事情自己做教案中班篇十一
設(shè)計(jì)意圖：
現(xiàn)在的孩子大多為獨(dú)生子女，是家中的“小公主”、“小皇帝”，加上小班的孩子年齡小，家長(zhǎng)更是很多事情包辦代替，使孩子養(yǎng)成了“衣來(lái)伸手”、“飯來(lái)張口”的不良生活習(xí)慣。此活動(dòng)從小班孩子的年齡和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，給孩子提供一個(gè)正面的形象，讓幼兒模仿學(xué)習(xí)，并在日常生活中實(shí)際練習(xí)和操作，培養(yǎng)他們自己的事情自己做的良好生活習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步養(yǎng)成自己的事情自己做的意識(shí)和習(xí)慣。
2.通過(guò)學(xué)習(xí)疊襪子，讓幼兒逐步掌握一些基本的自我服務(wù)技能。
3.學(xué)習(xí)詞：自己；短句：自己的事情自己做。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt、襪子若干雙、晾衣繩、夾子若干個(gè)、音樂(lè)cd。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事展開討論
1.出示ppt1-4，讓幼兒欣賞。
師：今天老師給你們帶來(lái)了個(gè)有趣的故事，我們一起來(lái)看看吧！
2.說(shuō)出小豬魯魯為什么什么事都不會(huì)做？
3.討論：小豬魯魯應(yīng)該怎么做？
4.出示圖5，幼兒繼續(xù)欣賞故事，說(shuō)出小豬后來(lái)是怎么做的？
5.討論：你們自己會(huì)做哪些事情？
6.自己的事情自己做了之后，你是什么樣的心情？
7.小結(jié)：原來(lái)自己的事情做了之后，心里很高興，很開心……。
二、跟襪子娃娃做游戲 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
1.認(rèn)識(shí)襪子的“頭”、“跟”、“口”。
2.襪子的匹配。
3.疊襪子。 ?
師：小朋友們你們會(huì)疊襪子么？那我們一起來(lái)學(xué)習(xí)疊襪子吧
4.曬襪子。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
1. 律動(dòng)：自己的事情自己做
播放音樂(lè)，模擬做一些事情，結(jié)束活動(dòng)。
自己的事情自己做教案中班篇十二
2、學(xué)習(xí)系鞋帶的正確方法，提高生活自理能力。
3、能不怕困難，反復(fù)嘗試學(xué)會(huì)系鞋帶的方法。
短綢帶假設(shè)干、幼兒穿有鞋帶的鞋。
——教師請(qǐng)其他老師在食指上用短綢帶結(jié)扎一個(gè)蝴蝶結(jié)，顫抖食指模仿蝴蝶飛動(dòng)，請(qǐng)幼兒觀察，激發(fā)幼兒的動(dòng)手意識(shí)。
——教師發(fā)給幼兒每人一根短綢帶，學(xué)習(xí)用綢帶扎蝴蝶結(jié)〔先繞兩個(gè)圓圈，然后交叉拉緊〕，過(guò)程中提醒幼兒不要拉太緊以免拉過(guò)頭等。
——請(qǐng)幼兒互相幫助，把蝴蝶結(jié)結(jié)扎在食指上。
——教師請(qǐng)會(huì)系鞋帶的幼兒表演系鞋帶，激發(fā)其他幼兒學(xué)習(xí)的愿望。
——教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)扎蝴蝶的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)系鞋帶。提醒幼兒注意系緊鞋帶，以免鞋帶散開。
——開展系鞋帶比賽，看誰(shuí)系得又快又好。
——教師：小朋友學(xué)會(huì)了扎蝴蝶結(jié)、系鞋帶的方法，以后，小朋友自己就可以做這些事情了，從今天起，看看誰(shuí)最棒，自己的事情自己做。
活動(dòng)應(yīng)變。
活動(dòng)導(dǎo)入局部也可以選擇使用蝴蝶圖片，然后再現(xiàn)場(chǎng)制作指上蝴蝶。
1、將學(xué)習(xí)內(nèi)容延伸至自己扣自己的扣子、收拾衣服，圍繞“自己的事情自己做〞，開展相關(guān)活動(dòng)，評(píng)比“自理小能手〞。
2、用短綢帶教幼兒結(jié)扎其他形狀，增強(qiáng)幼兒的動(dòng)手能力。
區(qū)角活動(dòng)。
益智區(qū)：投放各種由短綢帶等結(jié)扎而成的.事物，供幼兒觀察。
投放扎蝴蝶結(jié)的短綢帶及穿鞋子的娃娃，鼓勵(lì)幼兒練習(xí)系鞋帶。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
將系鞋帶的步驟圖貼在活動(dòng)室內(nèi)，提示幼兒自己系鞋帶。
家園同步。
1、家長(zhǎng)可以帶著幼兒一起給鞋子穿鞋帶、系鞋帶。
2、家長(zhǎng)鼓勵(lì)幼兒自己穿衣穿鞋。
隨機(jī)教育。
1、日常生活當(dāng)中，鼓勵(lì)幼兒按照正確的方法，自己穿衣穿鞋等。
2、鼓勵(lì)幼兒對(duì)一些繩結(jié)事物拆解復(fù)原，增強(qiáng)幼兒觀察能力、動(dòng)手能力。
自己的事情自己做教案中班篇十三
2．能理解情景表演的內(nèi)容，大膽回答問(wèn)題。
情景表演積木一盒手偶小兔。
（一）出示兔寶寶。
（二）提出問(wèn)題：兔寶寶不光在幼兒園乖，在家也是能干的孩子。他怎么能干呢？請(qǐng)寶寶看一看。
（一）兔寶寶搭積木，搭得高興。媽媽叫吃飯，兔寶寶“哎，我收好積木就來(lái)”。
（二）看電視，看得高興，媽媽叫睡覺，兔寶寶“好的，我明天再看”。自己脫衣睡覺。
（一）兔寶寶是聽話的孩子嗎？
（二）他在家是怎樣聽媽媽話的？教師和幼兒共同扮演，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行對(duì)話的學(xué)說(shuō)。
（一）寶寶在家都聽話嗎？
（二）你玩過(guò)的玩具誰(shuí)來(lái)收拾？晚上睡覺要不要媽媽陪？
（三）教師小結(jié)：能干的孩子在家要聽爸爸媽媽的話，學(xué)會(huì)自己的事情自己做，自己收拾玩具，睡覺也不要大人陪。學(xué)會(huì)自己穿脫衣服。
在家你還會(huì)做什么？
設(shè)計(jì)意圖。
以直觀的表演吸引幼兒的興趣。
通過(guò)對(duì)話的學(xué)說(shuō)強(qiáng)化寶寶的意識(shí)。
與自身生活相結(jié)合，知道怎樣做是正確的。
自己的事情自己做教案中班篇十四
1、能意識(shí)到自己長(zhǎng)大了，應(yīng)該做自己能做的事情。
2、愿意做力所能及的事。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。
1、教學(xué)掛圖，每人一件開衫的，扣紐扣得衣服。
2、幼兒用書第10~11頁(yè)。
1、出示圖片，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
師：小朋友，今天老師給大家?guī)?lái)了一些非常有趣的圖片，快來(lái)看看吧。
提問(wèn)：圖片中的小朋友在做什么？
（1）師：圖中哪個(gè)寶寶做得好？好在哪里？
（2）讓幼兒聯(lián)系自己，說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)像這個(gè)好寶寶，自己是怎樣做的。
提問(wèn)：你會(huì)像這個(gè)小朋友這樣，自己做這些事嗎？
追問(wèn)：你是怎么做的？你還會(huì)自己做哪些事情？
3、游戲：穿衣服比賽。
師：讓我們來(lái)比比看，看誰(shuí)會(huì)穿衣服，看誰(shuí)穿得最快。
4、小結(jié)。
師：小朋友們，你們都長(zhǎng)大了，要學(xué)會(huì)自己的事情自己做了，那樣才能成為大家喜歡的好寶寶。
5、延伸活動(dòng)：觀察掛圖引導(dǎo)幼兒邊看邊說(shuō)：
我長(zhǎng)大了，吃飯不要媽媽喂。
我長(zhǎng)大了，走路不用媽媽抱。
我長(zhǎng)大了，穿衣不用媽媽幫。
我長(zhǎng)大了，睡覺不用媽媽陪。
從那以后，我不再幫幼兒穿衣服，而是限制時(shí)間讓他們自己穿，并告訴他們自己的事情自己做。是的，現(xiàn)在的孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)，幼兒缺乏自理能力，依賴性很強(qiáng)。作為教師的我們應(yīng)該不失時(shí)機(jī)地找機(jī)會(huì)鍛煉他們，讓他們學(xué)會(huì)自己的事情自己做，這樣才能讓他們經(jīng)受住挫折，也有益于今后的成長(zhǎng)。
自己的事情自己做教案中班篇十五
我們都要學(xué)會(huì)自立，學(xué)會(huì)自立對(duì)自己的將來(lái)都會(huì)有幫助。有些人習(xí)慣于“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的生活，不愿依靠自己的努力走向自立，這種依賴思想對(duì)于自己的發(fā)展，是非常有害的。
自己的事情自己做300字作文_1
我聽到媽媽總是說(shuō)：“自己的事情自己做?！边@次，我自己折了很多紙鶴，我想把它縫成一串串。于是我打開了針線盒，找出針和線。
我左手拿針，右手拿線，試著把線穿進(jìn)空里，果然可以了，但是我聽媽媽說(shuō)過(guò)最后的結(jié)和其他結(jié)是不一樣的。可我打了半天也不行，手也有點(diǎn)累，可我也沒放棄，心想：我一定要成功，不然這些事情又要媽媽幫我做了。于是，我拼命地打啊打，最后終于打上了。
于是，我穿了一只紙鶴又打了一個(gè)結(jié)，手心冒出了汗，有點(diǎn)滑溜溜的。不過(guò)還好，總算穿好了一串?？墒沁€有紙鶴剩下，我急急忙忙地又穿了一串。到了第三串的時(shí)候，眼睛一轉(zhuǎn)，哎呀!我的手流血了。心想：不干了，真的氣死人?？晌也桓市摹Ｏ氲竭@里，我擦干了血，又做了起來(lái)，一針一線慢慢的釘起來(lái)，終于好了。我看著紙鶴，臉上笑咪咪的。
今天我不但高興，而且還學(xué)會(huì)了一件事：自己的事情自己做。不要放棄，要一直堅(jiān)持下去，才能成功。
自己的事情自己做300字作文_2
爸爸在報(bào)紙是看見了這樣一篇文章《讓孩子自己的事情自己干》，我也看了這篇文章。
孩子自己可以干的事情，家長(zhǎng)盡量讓他自己做，如果孩子不會(huì)做，家長(zhǎng)可以叫你的子女做。有些家長(zhǎng)在孩子小的時(shí)候就很溺愛他，他要是什么就給他買什么，其實(shí)，這樣做不是愛孩子，而是害孩子。孩子不能一輩子都依靠父母，所以，家長(zhǎng)不但要讓孩子學(xué)習(xí)好，還要讓他什么都會(huì)做，全面發(fā)展孩子。孩子什么都會(huì)做，才是一個(gè)好的孩子。
我是一個(gè)孩子，我讀了這篇文章以后，感觸很深，以前爸爸媽媽讓我做我不想做的事情，如果我不做，他們就會(huì)逼我做，我以為他們這樣做是不對(duì)的。可是，自從我讀了這篇文章，我的想法改變了，他們這么做是為我好，如果我們小時(shí)候不做事情，長(zhǎng)大了就沒用。他們現(xiàn)在讓我們做的事情，我們長(zhǎng)大后，我們的能力就會(huì)越來(lái)越強(qiáng)，知識(shí)面就會(huì)越來(lái)越廣，就會(huì)變地越來(lái)越有用。所以，他們現(xiàn)在要我們做事情，我們就應(yīng)當(dāng)認(rèn)真的`去完成。
自己的事情自己做300字作文_3
一天晚上，小紅在家里的衛(wèi)生間里洗腳。她把臟沫子順手放在了鞋子上，小紅一邊唱著歌，一邊洗腳，別挺有多高興了!
小紅的奶奶走了過(guò)來(lái)，奶奶身體年邁，額頭上布滿了皺紋，卻滿頭白發(fā)。奶奶彎下腰，拿起放在鞋子上的臟襪子，她對(duì)小紅說(shuō)：“小紅，這雙襪子我來(lái)幫你洗吧!”小紅聽了，連忙搖手，說(shuō)：“不了!不了!我來(lái)洗吧!”奶奶說(shuō)：“那好吧?！庇谑?，奶奶坐在了沙發(fā)上。
小紅洗完腳，把水給倒了，換好了一盆清水。首先，把襪子浸泡在水中，直到濕透了為止。接著，濕透了以后再把肥皂均勻地涂在襪子上，不停地搓洗著。然后，搓出了泡泡以后，再把襪子放到水里沖，直到?jīng)_干凈為止。
洗完之后，小紅把襪子掛在了繩子上，奶奶走過(guò)來(lái)對(duì)小紅說(shuō)：“小紅也會(huì)自己的事情自己做了!”她們望著那干干凈凈的襪子，高興地笑了。
自己的事情自己做教案中班篇十六
1、初步了解人早上起床要做的'事。
2、能認(rèn)真傾聽音樂(lè)，隨樂(lè)有節(jié)奏地做刷牙、洗臉、梳頭等動(dòng)作。
布娃娃一個(gè)，穿衣、梳頭、洗臉的圖片各一張，音樂(lè)《音樂(lè)瞬間》。
一、出示娃娃，創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒的興趣。
師：大家好，我叫莉莉，這是我的家。你們猜猜看，每天早上我起床以后會(huì)做哪些事情？小結(jié)：莉莉每天起床后要梳頭、漱口、洗臉等。
二、教師隨樂(lè)示范表演，幼兒欣賞。
提問(wèn)：每天早上起床后，我自己做了許多事情。你們看看我表演的動(dòng)作，一起猜猜看。
師：小朋友那你們呢，每天早上起來(lái)都做哪些事了？
三、幼兒學(xué)習(xí)基本動(dòng)作。
1、分解示范動(dòng)作，幼兒自主模仿。
師：我們也來(lái)向莉莉?qū)W習(xí)，自己的事情自己做?，F(xiàn)在跟老師一起來(lái)學(xué)本領(lǐng)，來(lái)大家一起動(dòng)起來(lái)。
2、幼兒看圖片表演律動(dòng)。
師：梳頭、洗臉、漱口的本領(lǐng)我們都學(xué)會(huì)了，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友你們自己表演一遍吧。
四、幼兒隨樂(lè)有節(jié)奏地表演。
1、引導(dǎo)幼兒邊欣賞教師表演邊感受音樂(lè)。
師：莉莉表演的時(shí)候還配上音樂(lè)，動(dòng)作顯得特好看。小朋友認(rèn)真看看，莉莉。
梳頭、洗臉的時(shí)候，是怎么配合音樂(lè)節(jié)奏的？
2、幼兒完整傾聽音樂(lè)，并隨樂(lè)一拍一下有節(jié)奏地拍手。
師：請(qǐng)小朋友跟著音樂(lè)一拍一下的拍手。
3、隨樂(lè)完整表演。
師：我們跟著音樂(lè)一起表演一次吧！
五、回憶生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作。
師：除了梳頭、洗臉，你們還會(huì)自己做哪些事情？我們一起編編看。
自己的事情自己做教案中班篇十七
2、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生能體會(huì)到勞動(dòng)的樂(lè)趣，并熱愛勞動(dòng)。
1、隊(duì)活動(dòng)儀式。
(1)整隊(duì)。
(2)出旗。
(3)唱隊(duì)歌。
(4)中隊(duì)長(zhǎng)宣布活動(dòng)開始。
（1）小品表演引入：
主持人：小朋友，我們每個(gè)人都有一雙手，可有的人擁有一雙勤勞的手，有的人擁有的卻是一雙笨手，現(xiàn)在就有這樣一雙手，請(qǐng)大家看看。
小品表演《手的自白》。
（內(nèi)容：小主人的一雙手，除了做作業(yè)、吃東西、玩，什么也不會(huì)干，因?yàn)榘职?、媽媽沖著小主人，什么都不讓他干。）。
主持人讓孩子們發(fā)表看了小品后的'感想。
孩子們?cè)俅伟l(fā)表建議小主人應(yīng)該做哪些事。
（2）考一考。
大屏幕出示3句勞動(dòng)諺語(yǔ)，指名朗讀。
（3）比一比“誰(shuí)做得最好”
開展三項(xiàng)競(jìng)賽。
a、穿衣服——拿起衣服穿好扣齊扣子。然后將接力棒交給下一個(gè)同學(xué)，依次進(jìn)行，比一比哪一組最快。
b、穿鞋子——系好鞋帶后，將接力棒交給下一個(gè)同學(xué)，依次進(jìn)行，比一比哪一組最快。
c、整理書包——書本、文具等擺放整齊并拉好拉鏈，然后將接力棒交給下一個(gè)同學(xué)，依次進(jìn)行，比一比哪一組最快。
又快又好的小隊(duì)獎(jiǎng)給小紅旗。
主持人引導(dǎo)孩子們說(shuō)說(shuō)自己在家里做些什么事，還準(zhǔn)備做些什么事。
(5)輔導(dǎo)員總結(jié)講話。
主持人宣布活動(dòng)結(jié)束。
呼號(hào)。
退旗。
自己的事情自己做教案中班篇十八
現(xiàn)代社會(huì)獨(dú)生子女越來(lái)越普遍，一家子人圍著孩子團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，孩子都是父母手中的寶貝，很多家長(zhǎng)在家里什么都不讓孩子做，而什么都又替孩子做好了，有些幼兒不會(huì)穿衣服，不會(huì)系鞋帶，不會(huì)自己吃飯，不會(huì)主動(dòng)喝水，在這樣溺愛的環(huán)境中成長(zhǎng)的孩子們動(dòng)手及生活自理能力無(wú)形中就被扼殺了。因此，設(shè)計(jì)"自己的事情自己做"就是要通過(guò)活動(dòng)讓幼兒嘗試和了解自己的小手是很能干的，能做許多事情，盡而培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感和獨(dú)立性，提高幼兒生活自理能力成為一件刻不容緩的事了。
1．知道自己的事情應(yīng)該自己做。
2．體驗(yàn)自我服務(wù)帶來(lái)的快樂(lè)。
繪本《自己的事情自己做》、拉鏈馬甲一人一件。
1、聽音樂(lè)做游戲，引入主題說(shuō)說(shuō)自己能做那些事情。
提問(wèn)：你們自己都能做些什么事情？
小結(jié)：原來(lái)寶寶們都是自己的事情自己做。
2、分享交流，哪些事情我們可以自己做。
播放課件說(shuō)說(shuō)哪些事情小熊是自己做。
提問(wèn)： 哪些事情小熊是自己做？
小結(jié)： 搭積木、收玩具、洗手、吃飯、刷牙、鋪被子、脫褲子。
3、體驗(yàn)表達(dá)，進(jìn)一步升華：
游戲--穿衣小能手。
比賽規(guī)則：聽到口哨聲開始穿衣服，不能穿反，拉好拉鏈，先完成者為勝。
如有小朋友不會(huì)穿，教師進(jìn)行教授：抓領(lǐng)子，蓋房子，小老鼠，鉆洞子，左鉆鉆，右鉆鉆，吱吱吱吱上房子。
結(jié)束活動(dòng)： 小朋友們太棒了，自己的事情都會(huì)自己做。今天又學(xué)了穿馬甲的新本領(lǐng)，我們回班上把這個(gè)本領(lǐng)告訴沒有學(xué)過(guò)的'小朋友吧。
自己的事情自己做教案中班篇十九
1、通過(guò)觀看視頻，知道自己的事情要自己做。
2、愿意學(xué)習(xí)做自己能做的事情，不懶惰、不依賴他人。
3、體驗(yàn)自己做事情的快樂(lè)心情。
1、幼兒午睡前折疊衣服以及起床后折疊被子的視頻
2、幼兒的衣服和被子
1、播放幼兒午睡前折疊衣服以及起床后折疊被子的視頻。
（1）小朋友們請(qǐng)看，這是什么地方？
（2）你們看看那這些小朋友都在做什么？
（3）你們能不能自己把這些事情做好呢？
（4）圖中的小朋友真能干，自己的事情自己做，自己脫穿衣服，自己整理，折疊衣服，還會(huì)折被子。
2、教師引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己折疊衣服和被子。
（1）教師請(qǐng)兩名幼兒上前嘗試將衣服折疊好，教師進(jìn)行指導(dǎo)性評(píng)價(jià)。
（2）教師示范并講解規(guī)范的折疊衣服的方式。
（3）幼兒自由進(jìn)行折疊衣服的練習(xí)，教師從巡回指導(dǎo)。
（4）教師用同樣的方式引導(dǎo)幼兒折疊被子，并請(qǐng)幼兒自由進(jìn)行練習(xí)，互相執(zhí)導(dǎo)。
3、教師鼓勵(lì)幼兒暢談自己的想法。
（1）引導(dǎo)幼兒用連貫的語(yǔ)言描述自己折疊衣服和被子的過(guò)程。
（2）鼓勵(lì)幼兒談?wù)勛约簞?dòng)手做事情時(shí)的感受。
教師鼓勵(lì)幼兒回家也要自己的事情自己做，并將自己在家里做的事情與同伴分享。
起了床，疊被子， 襪子張開大嘴巴，
媽媽夸我真懂事。 小腳小腳進(jìn)來(lái)吧，
好習(xí)慣，要堅(jiān)持， 哧溜一下鉆進(jìn)去，
自己是情自己做， 輕輕一拉往上提，
我要做個(gè)好孩子。 我的襪子穿好啦。
自己的事情自己做教案中班篇二十
2、讓幼兒學(xué)習(xí)弄扣子的方法。
大娃娃、小衣服（人手一份）。
1、引起幼兒興趣。
小娃娃今天不能上幼兒園，因?yàn)閶寢寷]有給她穿衣服，誰(shuí)能幫助她把衣服穿好？
2、教幼兒幫娃娃穿衣服。
（1）老師示范講解穿衣服的方法（重點(diǎn)講解示范扣鈕扣的方法）：先給娃娃穿上衣服（將娃娃的手伸進(jìn)袖口），然后把衣服對(duì)整齊。一只手的食拇指拿著鈕扣，另一只手的大拇指伸進(jìn)鈕扣洞。這樣一個(gè)鈕扣便扣好了。（老師先后示范扣三粒鈕扣）。
（2）幼兒操作：
a、鼓勵(lì)幼兒大膽的動(dòng)手，每個(gè)小朋友都自己動(dòng)手操作。
b、提醒幼兒先扣最下面的一粒扣子，將衣服下面對(duì)整齊后再找旁邊的鈕洞。
c、著重指導(dǎo)能力弱的幼兒。
（3）老師幫助幼兒檢查是否都把鈕弄扣好，衣服是否對(duì)整齊了。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒幫助娃娃穿好衣服，鼓勵(lì)幼兒自己穿衣服。
4、與家長(zhǎng)交流，介紹扣鈕扣的方法，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒學(xué)好扣鈕扣的方法。