寫心得體會(huì)可以讓我們更加深入地思考和分析，對(duì)以后的學(xué)習(xí)和工作有更好的指導(dǎo)作用。寫心得體會(huì)時(shí)，我們可以采用分段的方式，將不同的思考和觀點(diǎn)組織得更加清晰。通過閱讀這些心得體會(huì)范文，我們可以更好地了解和認(rèn)識(shí)他人的思維和觀點(diǎn)。
中學(xué)師德心得體會(huì)篇一
伴隨著新年鐘聲的臨近，這一學(xué)期工作已經(jīng)圓滿地畫上了一個(gè)句號(hào)。一個(gè)學(xué)期以來，我能按照自我制定的德育工作計(jì)劃進(jìn)行工作，注意自我的師德形象，重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育，現(xiàn)將情景總結(jié)如下：
一、德育過程既是說理、訓(xùn)練的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程。教師自身的形象和教師體現(xiàn)出來的一種精神對(duì)學(xué)生的影響是巨大的，也是直接的。教師的板書設(shè)計(jì)、語言的表達(dá)、教師的儀表等都能夠無形中給學(xué)生美的感染，從而陶冶學(xué)生的情操。比如，為了上好一堂物理課，教師做了很多的準(zhǔn)備，采取了靈活多樣的教學(xué)手段，這樣學(xué)生不僅僅學(xué)得很愉快，并且在心里還會(huì)產(chǎn)生一種對(duì)教師的敬佩之情，并從教師身上體會(huì)到一種職責(zé)感，這樣自我的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育，同時(shí)也贏得了學(xué)生的愛戴。
二、充分利用教材挖掘德育素材。在初中物理教材中，有一些思想教育資料不占明顯的地位，這就需要教師認(rèn)真鉆研教材，充分發(fā)掘教材中潛在的德育因素，把德育教育貫穿于對(duì)知識(shí)的分析中。例如在教學(xué)的有關(guān)知識(shí)時(shí)候，能夠，這樣一方面學(xué)生掌握了知識(shí)，另一發(fā)面也從中體會(huì)到。在教學(xué)時(shí)能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行的教育。在教學(xué)的有關(guān)知識(shí)時(shí)，能夠介紹這樣既能夠?qū)W生的民族自豪感，自尊心和自信心，從而轉(zhuǎn)化為為祖國(guó)建設(shè)事業(yè)而刻苦學(xué)習(xí)的職責(zé)感和自覺性，另一方面也能夠?qū)W生培養(yǎng)不畏艱難，艱苦奮斗，刻苦鉆研的獻(xiàn)身精神。能夠說是一舉多得。這樣的例子在教學(xué)中還很多，只要教師充分挖掘教材，是能夠找到德育教育的素材的。
三、在教學(xué)過程中進(jìn)行德育滲透。教師在教學(xué)過程中，能夠采取靈活多樣的教學(xué)方法潛移默化的對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，比如研究性學(xué)習(xí)，合作性學(xué)習(xí)等。在物理中，有很多規(guī)律和定律如果光靠教師口頭傳授是起不到作用了，這時(shí)候就能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究，小制作，討論，共同思考，總結(jié)。這樣不斷能夠培養(yǎng)學(xué)生的各種本事，并且還能夠培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)合作的本事等。拿教學(xué)方法來說，我們能夠采取小組合作探究學(xué)習(xí)法，這種學(xué)習(xí)法共享一個(gè)觀念：學(xué)生們一齊學(xué)習(xí)，既要為別人的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，又要為自我的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，學(xué)生在既有利于自我又有利于他人前提下進(jìn)行學(xué)習(xí)。在這種情景中，學(xué)生會(huì)意識(shí)到個(gè)人目標(biāo)與小組目標(biāo)之間是相互依靠關(guān)系，僅有在小組其他成員都成功的前提下，自我才能取得成功。還能夠從小讓他們養(yǎng)成嚴(yán)肅看待他人學(xué)習(xí)成績(jī)的習(xí)慣。
四、利用教學(xué)活動(dòng)和其他形式進(jìn)行德育教育。堅(jiān)持“為了一切學(xué)生、為了學(xué)生一切、一切為了學(xué)生”的原則，關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公平對(duì)待學(xué)生，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。德育滲透不能只局限在課堂上，應(yīng)與課外學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，我們能夠適當(dāng)開展一些社會(huì)實(shí)踐。例如：學(xué)習(xí)噪聲的危害與控制后，我們能夠讓學(xué)生回家后調(diào)查自我家庭、周圍環(huán)境噪聲污染的來源，然后結(jié)合噪聲控制的方法提出提議，這樣學(xué)生既能夠掌握有關(guān)物理知識(shí)，又對(duì)他們進(jìn)行了環(huán)保教育。另外要根據(jù)學(xué)生的愛好開展各種活動(dòng)，比如小發(fā)明競(jìng)賽，講一講物理家小故事等，相信這樣必須會(huì)起到多重作用的。
教育工作雖然零碎繁瑣，但教育工作絕非小事，它關(guān)系著千千萬萬個(gè)孩子的成長(zhǎng)。也許，我永遠(yuǎn)不會(huì)成為一個(gè)秀的教師，但我會(huì)努力成為一個(gè)最盡職的教師。我還是堅(jiān)持一句話：沒有，僅有更好!相信一切都會(huì)更好的。
中學(xué)師德心得體會(huì)篇二
時(shí)間似水，歲月在平凡中悄悄而去，一個(gè)學(xué)期的工作在緊張忙碌中結(jié)束。本學(xué)期，初三年級(jí)組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，順利完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)工作，現(xiàn)總結(jié)如下，不妥之處，請(qǐng)批評(píng)指正。
一、充分發(fā)揮全體教師的作用，努力做到教書育人，管理育人，營(yíng)造全員德育，全程德育的良好氛圍。
學(xué)期初，結(jié)合初三年級(jí)的特點(diǎn)，我們確立了：人人爭(zhēng)做合格畢業(yè)生為題的系列教育活動(dòng)。
1、嚴(yán)格執(zhí)行貫徹落實(shí)《北京市中學(xué)生守則》、《北京市中學(xué)生日常行為規(guī)范》，從學(xué)生的發(fā)型、著裝抓起，從學(xué)生的坐、立、行、走抓起，引導(dǎo)學(xué)生注重自身的外在形象，進(jìn)而內(nèi)化為自覺行動(dòng)，全面提高綜合素質(zhì)。
1)年級(jí)進(jìn)行定期檢查與抽查，確保每一位學(xué)生具有良好的形象，為調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，我們把常規(guī)檢查結(jié)果及時(shí)反饋給班主任、班長(zhǎng)，這樣使得每一位學(xué)生都能夠自覺約束自己，一學(xué)期中，初三年級(jí)校服著裝、發(fā)型、自行車擺放、衛(wèi)生、財(cái)產(chǎn)等各項(xiàng)工作有條不紊，良好的風(fēng)氣為學(xué)習(xí)的順利完成奠定了基礎(chǔ)。
2)班主任與任課教師之間的密切配合形成了一股強(qiáng)有力的教育力量，為本屆初三各項(xiàng)工作的順利開展提供了保證。
本學(xué)期，為充分發(fā)揮任課教師的作用，我們主要做了以下二項(xiàng)工作：
第一，定期與任課教師座談，便于年級(jí)掌握第一手材料，對(duì)癥下藥。
第二，實(shí)行班主任與任課教師“會(huì)診”制，即定期對(duì)班級(jí)的情況，存在的問題進(jìn)行研討、溝通，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想，提高教育效果。
2、組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，樹立正確的教育觀，承擔(dān)起時(shí)代賦予的重托。
思想教育的主渠道在課堂，只有充分發(fā)揮每一位任課教師的作用，注重挖掘教材中，生活中思想教育的內(nèi)容，才能真正落實(shí)教書育人的雙重責(zé)任。為此年級(jí)定期開展學(xué)生座談會(huì)，就教師的師表形象，課堂教學(xué)等進(jìn)行問卷，使教師們能夠自覺規(guī)范自己的行為，真正做到學(xué)高為師，身正為范。
3、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，提高班主任工作水平，用現(xiàn)代教育思想，教育觀念武裝班主任。
班級(jí)是學(xué)校的基本組成，只有一個(gè)個(gè)班級(jí)秩序的穩(wěn)定，才能有年級(jí)學(xué)校的秩序的井然，班主任是班級(jí)工作的組織者，班主任的工作水平直接影響著班級(jí)管理的實(shí)效，為此，年級(jí)根據(jù)實(shí)際情況，采用以會(huì)代訓(xùn)的形式進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在3位班主任的努力下，在8位任課教師的支持下，我們平穩(wěn)的把本屆學(xué)生送出西屯中學(xué)。
二、充分利用各種教育資源，抓住各種教育時(shí)機(jī)，開展符合年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，身心發(fā)展需要的教育活動(dòng)。
1、織學(xué)生參加周一的規(guī)范化升旗儀式，在雄壯的國(guó)歌聲中，提升學(xué)生的愛國(guó)主義情感。
2、發(fā)揮共青團(tuán)組織的作用，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀。
借發(fā)展團(tuán)員這一契機(jī)，規(guī)范初三學(xué)生的言行舉止，規(guī)范他們的坐立行走，培養(yǎng)具有良好行為的初中畢業(yè)生。
3、豐富學(xué)生課余生活，提高學(xué)生審美能力，為學(xué)生的今后發(fā)展奠基。
總之，一學(xué)期以來，在全體任課教師的支持理解幫助下，我們圓滿的完成了本屆初三的教育教學(xué)任務(wù)。
中學(xué)師德心得體會(huì)篇三
近年來，中學(xué)師德教育受到了廣泛的關(guān)注和重視。作為一名中學(xué)教師，我深感師德教育對(duì)教師的職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)具有重大意義。在參與師德教育的過程中，我深刻認(rèn)識(shí)到師德教育對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的積極作用，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到它在教育教學(xué)實(shí)踐中的必要性和挑戰(zhàn)性。以下是我對(duì)中學(xué)師德教育的心得體會(huì)。
首先，中學(xué)師德教育在弘揚(yáng)教育理念和道德信念方面的作用不可忽視。作為一名中學(xué)教師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生德智體美全面發(fā)展的重要責(zé)任。師德教育可以幫助我們樹立正確的教育觀和人生觀，以德育人、德行先行。它提醒我在教學(xué)過程中要注重啟發(fā)學(xué)生的思維、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，要關(guān)心關(guān)愛每一位學(xué)生，幫助他們養(yǎng)成正確的行為習(xí)慣和道德價(jià)值觀。同時(shí)，師德教育也提醒我在教育教學(xué)過程中要堅(jiān)守教育原則，嚴(yán)格遵守教育紀(jì)律，注重課堂紀(jì)律和教育公平，不偏袒任何學(xué)生。
其次，中學(xué)師德教育對(duì)提高教師職業(yè)道德和教育素養(yǎng)具有重要意義。教師是教育行業(yè)的中堅(jiān)力量，教師的職業(yè)道德和教育素養(yǎng)直接關(guān)系到學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。通過師德教育，我不僅對(duì)自己的職業(yè)道德有了更明確的認(rèn)識(shí)，而且在教學(xué)實(shí)踐中也更加注重提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。師德教育教會(huì)我如何做一個(gè)具有理想信念、愛崗敬業(yè)、為人師表的教師。實(shí)踐中，我常常思考如何提高自己的教育教學(xué)能力，如何為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)積極、健康、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。師德教育也提醒我要關(guān)注教育科研，不斷提高自己的學(xué)科素養(yǎng)和專業(yè)能力，不斷追求教學(xué)的創(chuàng)新和改進(jìn)。
另外，中學(xué)師德教育對(duì)教師的心理健康和身心發(fā)展也具有積極影響。教師是一項(xiàng)高度情感性的職業(yè)，經(jīng)常承受著巨大的工作壓力和精神負(fù)擔(dān)。良好的師德教育可以幫助教師建立健康的心態(tài)和正確的情緒調(diào)控機(jī)制，在面對(duì)壓力和困難時(shí)能夠保持淡定和自信。在師德教育中，我明白了教師的職業(yè)特點(diǎn)和職業(yè)規(guī)則，也認(rèn)識(shí)到了積極的心態(tài)對(duì)教育教學(xué)工作的重要性。在實(shí)踐中，我學(xué)會(huì)了如何自我調(diào)節(jié)，保持良好的心理狀態(tài)，化解和消除工作中的矛盾和問題，更好地投入到教學(xué)工作中。
最后，中學(xué)師德教育對(duì)于建設(shè)和諧校園和推進(jìn)教育教學(xué)改革具有積極推動(dòng)作用。師德教育強(qiáng)調(diào)教師要做學(xué)生的模范和引路人，為學(xué)生樹立榜樣。教師在德育中的表率作用不可忽視，教師的言行舉止直接影響著學(xué)生的行為習(xí)慣和道德觀念。師德教育通過培養(yǎng)教師的職業(yè)操守和專業(yè)精神，能夠在最大程度上提升教師的教育教學(xué)水平，推動(dòng)教育教學(xué)改革的深入發(fā)展。在參與師德教育的過程中，我關(guān)注了一些新的教育教學(xué)理念和方法，結(jié)合自己的實(shí)際工作進(jìn)行了探索和實(shí)踐，取得了一些初步成效，也收到了學(xué)生和家長(zhǎng)的好評(píng)。
總之，中學(xué)師德教育在教師的職業(yè)發(fā)展和教育教學(xué)實(shí)踐中具有重要的意義。在參與師德教育的過程中，我不僅對(duì)自己的職業(yè)道德和教育素養(yǎng)有了更明確的認(rèn)識(shí)，而且也在教學(xué)實(shí)踐中取得了一些積極的變化。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我將不斷提高自己的師德素養(yǎng)，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
中學(xué)師德心得體會(huì)篇四
師德是教師在職業(yè)道德方面的表現(xiàn)，它關(guān)乎著教師的形象、教育教學(xué)質(zhì)量，甚至關(guān)乎著學(xué)生的未來。然而，時(shí)常有一些師德案例讓我們深感痛心。今天，我想分享一些師德案例中我所得到的心得體會(huì)。
首先，一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該以身作則。師德案例中往往有一些教師違背了法律、道德規(guī)范。比如，一些教師在教學(xué)中使用暴力手段對(duì)待學(xué)生，這種行為不僅違法，也會(huì)給學(xué)生的身心健康帶來傷害。而一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該時(shí)刻以身作則，遵守法律法規(guī)，樹立正確的價(jià)值觀念，并將這種正確的價(jià)值觀念轉(zhuǎn)化為自己的行為準(zhǔn)則，為學(xué)生樹立良好榜樣。
其次，一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的心理健康。師德案例中有許多涉及到教師的態(tài)度和行為對(duì)學(xué)生心理健康的影響。有的教師在面對(duì)學(xué)生的疾苦和困惑時(shí)，對(duì)學(xué)生不聞不問，不給予正面回應(yīng)，久而久之，會(huì)產(chǎn)生學(xué)生心理閉塞的問題。一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該具備高度的敏感性與洞察力，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理問題，并采取相應(yīng)的措施，給予學(xué)生及時(shí)的關(guān)心與支持，幫助他們走出困境。
再次，一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生的教育與引導(dǎo)。師德案例中有一些教師在教育過程中缺乏正確的教育方法與教育技巧，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教育是一種藝術(shù)，它需要教師有一定的教育思想和方法。一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)教育理論、教育心理學(xué)以及教學(xué)技巧，使自己的教學(xué)更加科學(xué)、有效。同時(shí)，教師還應(yīng)該發(fā)揮引導(dǎo)作用，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。只有這樣，學(xué)生才能在成長(zhǎng)的道路上得到全面的發(fā)展。
最后，一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。師德案例中有一些教師與學(xué)生之間的關(guān)系出現(xiàn)了問題，影響了教學(xué)效果。一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該積極主動(dòng)地與學(xué)生溝通交流，建立起良好的師生關(guān)系。他們應(yīng)該尊重學(xué)生，理解學(xué)生，耐心傾聽學(xué)生的想法和意見，讓學(xué)生感受到自己的尊重和關(guān)懷。只有尊重學(xué)生的個(gè)體差異，建立良好的師生關(guān)系，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和教育質(zhì)量。
總之，師德是教師必須要時(shí)刻關(guān)注和修養(yǎng)的一項(xiàng)重要素質(zhì)。只有具備良好的師德，才能夠成為一名優(yōu)秀的教師。通過學(xué)習(xí)師德案例，我們應(yīng)該深刻認(rèn)識(shí)到教師的職業(yè)責(zé)任和使命，時(shí)刻要求自己，在教育教學(xué)的過程中不斷提升自己的職業(yè)水平與道德修養(yǎng)，為學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。
中學(xué)師德心得體會(huì)篇五
不了解學(xué)生，不熟悉自己教育的對(duì)象，就像在黑夜里走路。因此要重視了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，了解他們各自不同的精神世界、愛好和才能、歡樂和憂愁。不僅要觀察他們的表情和行為上的細(xì)微變化，而且要窺探孩子心靈的奧秘。使每個(gè)學(xué)生的力量和可能性發(fā)揮出來，身心得到全面發(fā)展。
二、愛學(xué)生，對(duì)學(xué)生一視同仁。
教師要愛所有的學(xué)生，不但要愛聰明、活潑、可愛的學(xué)生，更要愛差生、特殊生、頑皮搗蛋生、一般生。特別是對(duì)毛病較多的學(xué)生，更要親近他們，了解他們，熱忱地關(guān)懷、幫助他們，控掘他們心靈深處埋藏的良好品質(zhì)，激發(fā)他們的上進(jìn)心。我班有個(gè)學(xué)生，常常上課鈴響了還不回教室、聽課走神，作業(yè)不想做，甚至要逃學(xué)。開始，我經(jīng)常找他談心，了解到他怕困難，不想做作業(yè)，喜歡玩游戲。我就用第二課堂的時(shí)間跟他玩21點(diǎn)的撲克游戲，結(jié)果他很有興趣，回家也玩這個(gè)游戲，這樣一來他的口算能力進(jìn)步很大，也喜歡上數(shù)學(xué)課。最后向他提出要求：上什么課都要專心聽講、作業(yè)要認(rèn)真完成，他誠(chéng)懇地接受了。只要該學(xué)生稍微有進(jìn)步，我就肯定表?yè)P(yáng)他，課堂上給他創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，適當(dāng)多提問，讓他有更多的機(jī)會(huì)回答問題，得到更多的鼓勵(lì)和幫助。一段時(shí)間下來，該學(xué)生取得了令人可喜的進(jìn)步，再也不想逃學(xué)了。
三、愛學(xué)生，要尊重和信任學(xué)。
學(xué)生在教師的尊重下學(xué)會(huì)了自尊，學(xué)會(huì)了做人。如果教師對(duì)學(xué)生不尊重、懷疑、諷刺、挖苦，會(huì)極大地傷害學(xué)生的心靈，挫傷他們的自信心。相反，師生關(guān)系和諧、融洽，學(xué)生感受到教師對(duì)自己的肯定，便會(huì)主動(dòng)親近教師，樂于接受教師的教誨，使師生心靈溝通。這也就是親其師、信其道。從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生成為課堂的真正主人。
師風(fēng)心得。
中學(xué)師德心得體會(huì)篇六
我們又在忙忙碌碌中不知不覺地度過了一個(gè)學(xué)期。在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心、幫助下，我比較順利地完成了自己應(yīng)該做的各項(xiàng)工作。回顧自己一學(xué)期的工作，既感到欣慰又感到愧疚?，F(xiàn)將一學(xué)期來的德育工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)合格的中學(xué)生。
為了配合學(xué)校團(tuán)委和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如，上好每一節(jié)“主題班會(huì)”、“學(xué)習(xí)雷鋒，從小事做起”、“青少年學(xué)生應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的理想和報(bào)負(fù)”等。同時(shí)，我也經(jīng)常利用班會(huì)課，晨會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。
二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“赤誠(chéng)、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。
初一年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展形成的重要階段，教育不好，很容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信心，因此，在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。
另一方面，我有效地利用好每周一的主題班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。
再一方面，我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得了良好的成績(jī)。本學(xué)期的幾次考試都取得了較好的成績(jī)，各項(xiàng)管理也都取得了較好的效果。這又進(jìn)一步鼓舞了士氣，使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。
三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以勝利者走。
后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種.種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
四、做好和家長(zhǎng)聯(lián)系的工作。
多與家長(zhǎng)溝通，我一方面宣傳了學(xué)校優(yōu)點(diǎn)，一方面溝通了學(xué)校和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，讓家長(zhǎng)了解了學(xué)校和學(xué)生的情況。同時(shí)教師對(duì)學(xué)生在家的情況、學(xué)生的家庭情況有了更為深入的了解，此舉也獲得了家長(zhǎng)的好評(píng)，在社會(huì)上影響很大。
五、做好安全教育工作。
安全工作例來都是學(xué)校各項(xiàng)工作中的一個(gè)重點(diǎn)工作，它關(guān)系到學(xué)生的人身安全，關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)。尤其是許多學(xué)生離家較遠(yuǎn)，因此交通安全工作就顯得尤為重要，經(jīng)常提醒學(xué)生注意，不能有絲毫的放松。
六、積極開展好文體活動(dòng)，做好課間操、增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
七、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
中學(xué)師德心得體會(huì)篇七
師德，即教師的職業(yè)道德；師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng)。下面是小編收集的中學(xué)師風(fēng)師德。
心得體會(huì)。
希望大家認(rèn)真閱讀!
師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師特別的重要，因?yàn)?，教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。對(duì)于師德師風(fēng)問題，不少教育家曾有過精辟的論述：孔子提出：“躬自厚而薄責(zé)于人”，“以身立教，為人師表”等；也說過：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。”師德古來有之，不同時(shí)代對(duì)師德有不同的要求。通過近階段對(duì)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，本人深刻地體會(huì)到，現(xiàn)代師德是對(duì)古代師德的繼承與發(fā)展，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)師德賦予了新的內(nèi)涵。
一、愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求。
教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng)，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵(lì)著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。
二、熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心。
熱愛學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學(xué)生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。教師對(duì)學(xué)生的愛，是師德的核心。教師對(duì)學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報(bào)、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。
愛學(xué)生，怎么愛才是真正的愛，近來一些輿論批評(píng)某些教師是“制造自卑者的教師”。好多教師都認(rèn)為，學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，不夸跑不了；學(xué)生的缺點(diǎn)，不批改不了。因此，他們總是批評(píng)、訓(xùn)斥、否定學(xué)生，而很少鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)、肯定學(xué)生。其實(shí)，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子，愛學(xué)生就要對(duì)學(xué)生一視同仁，不能用簡(jiǎn)單粗暴的做法對(duì)待學(xué)生或歧視學(xué)生。應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能成功，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。師愛最受公眾期待。
作為教育工作者，應(yīng)該樹立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來愛護(hù)，愿意與學(xué)生成為朋友，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對(duì)學(xué)生一視同仁，建立起平等和諧的師生關(guān)系。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑。
如果說沒有愛就沒有教育的話，那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育。因?yàn)槊恳晃粚W(xué)生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教師的理解和尊重。教師都是本著教書育人的態(tài)度來要求學(xué)生的，希望每一位學(xué)生提高自身的能力，發(fā)展和完善自身的素質(zhì)，達(dá)到他們所期望的目標(biāo)。這都是教師為學(xué)生著想，學(xué)生應(yīng)該正確地理解教師的行為，是應(yīng)該受到學(xué)生的尊重的。反之，教師也應(yīng)該理解和尊重學(xué)生。而不是把學(xué)生當(dāng)做下級(jí)，當(dāng)做可以隨意訓(xùn)斥的無知小兒。時(shí)下某些老師可能做不到這一點(diǎn)，他們往往自以為尊貴無比，維護(hù)師道尊嚴(yán)，不顧學(xué)生的顏面。其實(shí)這種做法是有失分寸的。俗語道：“人怕敬，鬼怕送?！薄澳憔次乙怀?，我敬你一丈?！彼?，老師對(duì)學(xué)生不要體罰，不要訓(xùn)斥，不要高高在上，而應(yīng)該做一個(gè)和氣的人，一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜耍粋€(gè)值得尊敬的人，一個(gè)堪為師范的人。學(xué)生也有自尊心，而且是很強(qiáng)烈的。老師對(duì)學(xué)生的批評(píng)，恰當(dāng)?shù)模褪且环N激勵(lì)；不恰當(dāng)?shù)?，就?huì)成為一種傷害，甚至還會(huì)導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評(píng)時(shí)挖苦、損傷學(xué)生，傷害學(xué)生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，教師應(yīng)把握批評(píng)的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。
三、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展。
要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。要從以“教”為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn)，教為學(xué)服務(wù)，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué)，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識(shí)、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場(chǎng)所。教師應(yīng)是教練員，不是運(yùn)動(dòng)員，要讓學(xué)生運(yùn)用感覺器官和思維器官，去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐。
四、以身作則、為人師表是師德的人格力量。
在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強(qiáng)烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。
教師是“人類靈魂的工程師”，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和成才的作用不言而喻。古人對(duì)教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實(shí)只指出了教師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面，而“為人師表”則對(duì)教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求。作為培養(yǎng)未來人才的教育工作者，其知識(shí)結(jié)構(gòu)的狀況和道德水準(zhǔn)的高下，愈來愈成為受關(guān)注的焦點(diǎn)。“為人師表”成為新時(shí)期師德、師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)，如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系更是重中之重。師生關(guān)系的主導(dǎo)因素在教師。正如德國(guó)教育家第斯多惠所說的，教育的藝術(shù)不在于傳授知識(shí)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。而這一切都基于教師的楷模形象。因此教師要優(yōu)化自身形象，從樹立“以德立教、率先垂范、嚴(yán)于律己、無私奉獻(xiàn)”的教師形象入手，把外樹形象與內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)結(jié)合起來，以良好的師風(fēng)師德感召和熏陶學(xué)生，提高教育人的可信性；教師在行為、氣質(zhì)、素養(yǎng)甚至儀表上都應(yīng)提高文明程度，特別要培養(yǎng)對(duì)學(xué)生的愛心；教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識(shí)，創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關(guān)系。
五、終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華。
在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來越快，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求。所以，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐。
總之，師德師風(fēng)教育活動(dòng)是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。誠(chéng)信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心；創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。
xx年11月3日晚上，我們xx中學(xué)新教師在新校區(qū)德育室進(jìn)行了有關(guān)于教師師德、教學(xué)常規(guī)、班主任工作等培訓(xùn)。對(duì)于此次的師德培訓(xùn)，我有了一下認(rèn)識(shí)：
一、學(xué)習(xí)了教師師德之后，我對(duì)于教師行業(yè)又有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。作為教師，我們不僅僅要完成教學(xué)上的工作，當(dāng)然，這是一個(gè)教室應(yīng)該具有的最基本的素養(yǎng)。但是，一個(gè)老師，他首先是一個(gè)合格的人，他才能當(dāng)好一個(gè)好老師。在此次學(xué)習(xí)中，我們又一次強(qiáng)調(diào)了黑龍江馮群超事件，它再次提醒了我們要有正確的師德素養(yǎng)。否則，無論業(yè)績(jī)?nèi)绾味疾慌涑蔀橐幻處煛?BR> 二、學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，用“三愛兩人一身”為概括，要求教師愛國(guó)守法，我們首先是中國(guó)人民，然后才是中國(guó)人民教師。愛我們的國(guó)家，遵守國(guó)家。
規(guī)章制度。
服從國(guó)家統(tǒng)一安排是每個(gè)中國(guó)人的都要做到的。同時(shí)我們要愛崗敬業(yè)有時(shí)候我們認(rèn)為從事一項(xiàng)自己喜歡的事業(yè)就會(huì)取得成功。但是如果我們愛上所從事的事業(yè)我們的成功率會(huì)比前者高的多在和學(xué)生的接觸過程中我發(fā)現(xiàn)沒有什么是與學(xué)生接觸更讓人放松的職業(yè)了他們的一言一行都非常單純他們那一雙雙相信你的眼神讓你無法不認(rèn)真想去對(duì)他們好無法不認(rèn)真去教導(dǎo)他們。所以我們要愛我們的事業(yè)愛我們的學(xué)生愛我們的學(xué)校。要關(guān)心學(xué)生無論是學(xué)習(xí)上還是生活上無論是身體還是心理既然家長(zhǎng)把學(xué)生交給我們我們就要讓家長(zhǎng)放心在家里學(xué)生有父母在學(xué)校我們就是孩子的父母他們的一切都是我們的責(zé)任包括他們的未來。我們要以身作則因?yàn)槲覀兙褪呛⒆訉W(xué)習(xí)的榜樣我們一言一行都影響著學(xué)生的發(fā)展。作為長(zhǎng)輩、作為他們學(xué)習(xí)的對(duì)象無論是好的還是壞的都會(huì)給學(xué)生帶來影響。并且我們不僅要做一個(gè)好老師還要做一個(gè)好學(xué)生我們倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)。我還有很多的知識(shí)不夠經(jīng)驗(yàn)不夠所以我要學(xué)習(xí)的還有很多去聽其他老師的課時(shí)一個(gè)非常好的方法還有課外的學(xué)習(xí)。我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)加強(qiáng)自己的能力。
中學(xué)師德心得體會(huì)篇八
第一段：師德案例的背景和重要性（120字）。
師德案例是指教師在教學(xué)、管理和與學(xué)生、家長(zhǎng)溝通中所涉及的師德行為，這些案例常常成為教育界的關(guān)注焦點(diǎn)。師德案例不僅僅是個(gè)案，更是對(duì)教師職業(yè)道德和職業(yè)規(guī)范的一種檢驗(yàn)。教師作為教育的引導(dǎo)者和學(xué)生的榜樣，其師德行為直接影響學(xué)生的品德修養(yǎng)和成長(zhǎng)發(fā)展。因此，我們每個(gè)教師都應(yīng)該關(guān)注師德案例，從中汲取正面的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
第二段：學(xué)習(xí)案例中的師德要求（240字）。
通過學(xué)習(xí)師德案例，可以發(fā)現(xiàn)一個(gè)合格的教師應(yīng)具備的師德要求。首先，教師應(yīng)該具備正確的教育價(jià)值觀，明確教育的使命和目標(biāo)。教師要秉持公平、公正、公開的原則，對(duì)待每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)平等對(duì)待。同時(shí)，教師要懂得關(guān)愛和尊重學(xué)生，多傾聽和理解學(xué)生的需求，關(guān)注他們的個(gè)性發(fā)展。其次，教師要注重自身的成長(zhǎng)和提高，卓越的教育者應(yīng)不斷學(xué)習(xí)和鉆研教育理論和教育技術(shù)，不斷提高自身的教育教學(xué)水平。最后，教師要具備正確的職業(yè)操守和道德品質(zhì)，要遵守教育法律法規(guī)，嚴(yán)守教育職業(yè)道德和教學(xué)紀(jì)律。
師德案例中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)對(duì)于每一位教師來說都是寶貴的財(cái)富。從師德案例中，我們可以看到一些教師在面對(duì)困難時(shí)的勇氣和智慧，他們用真誠(chéng)和愛心去幫助學(xué)生；同時(shí)我們也可以看到一些教師的不良行為和不負(fù)責(zé)任的態(tài)度，他們讓學(xué)生失去了對(duì)教育的信心。通過這些案例，我們要汲取正面的啟示，學(xué)會(huì)傾聽學(xué)生的心聲，真誠(chéng)關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。同時(shí)，我們要樹立正確的教育觀念，使自己不斷提高教學(xué)水平，不斷進(jìn)取和創(chuàng)新。此外，我們應(yīng)該自覺抵制不良行為和不道德的事例，努力維護(hù)教師群體的形象。
第四段：加強(qiáng)師德建設(shè)的措施（360字）。
要加強(qiáng)師德建設(shè)，需要采取一系列措施。首先，教師要注重自身的修養(yǎng)，要不斷提升自己的道德品質(zhì)和教育理念。教師應(yīng)該加強(qiáng)教育倫理和職業(yè)倫理的學(xué)習(xí)，深入了解教育法規(guī)和師德規(guī)范。其次，學(xué)校和教育部門要加強(qiáng)師德教育的力度，開展師德培訓(xùn)和教育工作坊，提高教師的師德意識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)教師的監(jiān)督和評(píng)價(jià)，建立完善的教師考核和評(píng)價(jià)機(jī)制。還可以推行教師激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)優(yōu)秀的教師，對(duì)于違反師德規(guī)范的教師要進(jìn)行嚴(yán)肅處理。
第五段：總結(jié)師德案例學(xué)習(xí)的意義和價(jià)值（240字）。
學(xué)習(xí)師德案例對(duì)于每一位教師來說具有重要的意義和價(jià)值。師德案例不僅可以幫助我們明確教師應(yīng)具備的師德行為，也可以幫助我們認(rèn)識(shí)到自身存在的不足，進(jìn)一步完善自己的師德修養(yǎng)。同時(shí)，師德案例可以為教師間的交流和合作提供有益的教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教師職業(yè)素質(zhì)的提高。只有每個(gè)教師都明確教育的責(zé)任和使命，才能夠?yàn)閷W(xué)生的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
（總字?jǐn)?shù)：1200字）。
中學(xué)師德心得體會(huì)篇九
一年緊張、充實(shí)的工作，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體班主任與科任教師的大力支持下，在教導(dǎo)處和團(tuán)委的配合下，即將畫上圓滿句號(hào)，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，汲取教訓(xùn)，更好地做好09年的德育工作，現(xiàn)對(duì)10年德育工作作如下總結(jié)：
一、認(rèn)真貫徹落實(shí)區(qū)局德育工作精神，開拓學(xué)校德育工作的新局面。
以區(qū)德育工作精神為指導(dǎo)，緊密結(jié)合我校德育工作實(shí)際，開拓學(xué)校德育工作的新局面。為了適應(yīng)新形式下教育改革和經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)人才培養(yǎng)的新要求、新挑戰(zhàn)，構(gòu)筑一個(gè)養(yǎng)成性德育、情感性德育相統(tǒng)一的德育新模式，以構(gòu)建和諧校園為宗旨。在對(duì)學(xué)生打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，增強(qiáng)誠(chéng)信意識(shí)、環(huán)境意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，提高守法、守規(guī)自覺性，倡導(dǎo)“未雨綢謬”式的德育教育的基礎(chǔ)上，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)創(chuàng)新，使之成為可持續(xù)性發(fā)展的一代新人。
二、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，提高班主任素質(zhì)，優(yōu)化德育過程。
1、通過不同途徑，提高班主任能力。
本學(xué)期進(jìn)一步完善班主任工作制度，規(guī)范班主任工作管理，堅(jiān)持每周一次的班主任例會(huì)，通過例會(huì)上對(duì)前一段工作的總結(jié)反饋、對(duì)下一階段工作的布置安排，培養(yǎng)班主任的責(zé)任意識(shí)，并通過學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷拓寬班主任工作的管理思路;規(guī)范《班主任工作記錄》的檢查，不僅規(guī)范了班主任工作行為，也不斷提高了班主任的理論素養(yǎng)，檢查中班主任的筆記，不僅內(nèi)容全面、記錄詳實(shí)，而且字跡工整、美觀，還有的老師把自己的工作心得、工作體會(huì)記錄在自己的手冊(cè)上，通過不斷地總結(jié)提煉，不僅為自己積累了大量寶貴的經(jīng)驗(yàn)財(cái)富，事實(shí)上這些老師的工作水平也在不斷的提高。
2、增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性。各位班主任在德育過程中注重投入更多的情感，更新德育觀念，一切從學(xué)生的全面發(fā)展出發(fā)，注重工作方法的創(chuàng)新，工作中善于思考，肯動(dòng)腦筋，不斷改進(jìn)班級(jí)管理或教育學(xué)生的新方法、新思路，使班級(jí)管理更具特色，德育工作更具實(shí)效性。
3、建立完善的班主任考核機(jī)制。采用校領(lǐng)導(dǎo)、政教處、值周班多方反饋信息，對(duì)班主任工作給予全面細(xì)致的考核評(píng)定。年終考核獎(jiǎng)勵(lì)采用了平時(shí)、民主測(cè)評(píng)、德育工作小組考評(píng)的綜合考評(píng)方法，這樣既比較公平地反映出班主任的班級(jí)管理水平，同時(shí)又調(diào)動(dòng)了班主任工作的積極性。
三、加強(qiáng)常規(guī)管理，注重“以人為本”的管理理念。
1、開學(xué)初，學(xué)校針對(duì)初一新生進(jìn)行為期一個(gè)月的行為規(guī)范訓(xùn)練，在全體初一班主任和值周班的大力支持下，使初一學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的很快，加深了全體學(xué)生對(duì)常規(guī)知識(shí)的了解，增強(qiáng)了學(xué)生遵守紀(jì)律的自覺性。此外政教處還組織違紀(jì)學(xué)生，學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和博文中學(xué)學(xué)生違紀(jì)處分條例，同時(shí)對(duì)他們進(jìn)行思想教育，提高思想意識(shí)。
2、通過班會(huì)、大課間會(huì)、升旗，強(qiáng)化了德育功能。
繼續(xù)完善班會(huì)制度，每月由學(xué)校統(tǒng)一組織安排一次主題班會(huì)。每次班會(huì)，絕大多數(shù)班級(jí)能認(rèn)真準(zhǔn)備、認(rèn)真組織，因?yàn)槊恳淮伟鄷?huì)對(duì)每一個(gè)學(xué)生都是一次自我教育的過程。
3、在做好值周班的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)了儀容儀表(特別是校服、發(fā)型)的檢查，每天公布扣分情況，對(duì)督促學(xué)生的自覺性起到了顯著的成效。同時(shí)也加大了校園環(huán)境衛(wèi)生管理、自行車擺放、教室衛(wèi)生、午休、早操、升旗儀式等常規(guī)管理評(píng)分的量化考核力度，實(shí)行每天一小結(jié)，一月一評(píng)比的制度。在校園各處進(jìn)行設(shè)崗，對(duì)檢查處理有關(guān)事件和問題，起到了督導(dǎo)的作用。
4、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作是做好教育教學(xué)工作及完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)。根據(jù)我校實(shí)際情況，組織后進(jìn)生進(jìn)行，被處分的學(xué)生及時(shí)掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，學(xué)期末寫出個(gè)人總結(jié)，對(duì)思想積極要求進(jìn)步，表現(xiàn)非常好的學(xué)生，分別給與解除處分，以此激勵(lì)那些后進(jìn)生，在校園內(nèi)形成一種向上的輿論氛圍。通過努力，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作取得很大成效。
四、開展形式多樣的文體活動(dòng)，注重學(xué)生的綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，營(yíng)造了良好的校園文化氛圍。
1、嚴(yán)格組織了初一、初二的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
我們始終把學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐作為一項(xiàng)重要的工作來抓，把社會(huì)實(shí)踐作為培養(yǎng)學(xué)生集體主義觀念、嚴(yán)密的組織紀(jì)律性和小局服從大局意識(shí)的第一課，納入我校的德育教育體系。嚴(yán)格要求學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。今年的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)我們積極組織，認(rèn)真實(shí)施。
通過實(shí)踐培養(yǎng)了學(xué)生服從命令，聽從指揮，遵守紀(jì)律、雷厲風(fēng)行的好作風(fēng);養(yǎng)成了吃苦耐勞、熱愛集體、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神;鍛煉勇敢堅(jiān)強(qiáng)、不怕困難的堅(jiān)強(qiáng)意志。
2、國(guó)家書法實(shí)驗(yàn)學(xué)校驗(yàn)收成功。
“校園有了文化，就有了深厚的文明底蘊(yùn);校園有了藝術(shù)，就有了靈動(dòng)的精神升華?！睍▽?shí)驗(yàn)學(xué)校的驗(yàn)收成功是我校切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，積極推進(jìn)素質(zhì)教育的一次盛會(huì)，更是對(duì)全校師生精神風(fēng)貌，文化藝術(shù)水平的一次大檢閱。隆重召開了創(chuàng)品牌大會(huì)?；顒?dòng)不僅為學(xué)生特長(zhǎng)的發(fā)展搭建了平臺(tái)，活躍了校園氣氛、增進(jìn)了校園和諧，同時(shí)也展出了大量作品，澆灌出了鮮艷的校園文明之花，更是大開了家長(zhǎng)、社會(huì)的眼界。大家慨嘆：博文中學(xué)是“人才的沃土，文明的搖籃”!
3、成功組織了10年度博文中學(xué)校園運(yùn)動(dòng)會(huì)暨陽光體育運(yùn)動(dòng)啟動(dòng)儀式，各年組跳繩、踢毽子和拔河比賽。豐富了師生的課余文體活動(dòng)，增強(qiáng)了集體凝聚力。
4、參與市里組織的手抄報(bào)和昆蟲標(biāo)本制作比賽，汲鵬飛榮獲市一等獎(jiǎng)、王蓓蓓獲二等獎(jiǎng)。
5、組織學(xué)生參天橋區(qū)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。榮獲大會(huì)精神文明獎(jiǎng)。
中學(xué)師德心得體會(huì)篇十
____年____中學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹____縣教育局德育工作計(jì)劃，堅(jiān)持以“一切為了每個(gè)學(xué)生的發(fā)展”的科學(xué)理念，把德育工作擺在學(xué)校工作的首位。實(shí)施教師職業(yè)道德教育和學(xué)生思想道德教育，凈化校園環(huán)境，提高育人質(zhì)量，以建立一支德育工作隊(duì)伍為依托，以開展系列教育活動(dòng)為載體，以養(yǎng)成教育為手段，德育工作取得了良好效果，學(xué)校管理步入了高效有序的軌道，教師愛崗敬業(yè)，學(xué)生好學(xué)上進(jìn)，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
(一)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高育人水平
師德師風(fēng)建設(shè)是以德治校、教書育人的前提條件。本學(xué)期我校著重從以下兩個(gè)方面來抓好此項(xiàng)工作：
1、建立約束機(jī)制，促進(jìn)教師職業(yè)道德教育。建立民主評(píng)議行風(fēng)、學(xué)生問卷等制度，切實(shí)加強(qiáng)教師職業(yè)道德監(jiān)督，促使教師養(yǎng)成良好的職業(yè)道德規(guī)范習(xí)慣，學(xué)校涌現(xiàn)出一批愛崗敬業(yè)的先進(jìn)典型：____年9月陳良炳、闕明波、賴婷婷三位教師分別被評(píng)為“____縣優(yōu)秀教師”，另有肖貴根副校長(zhǎng)被評(píng)為“____縣優(yōu)秀教育工作者”，張望發(fā)老師被評(píng)為“____縣十佳教師”。
2、組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，牢固樹立“育人為本、德育為首”的觀念，從而增強(qiáng)全體教師育人工作的緊迫感和責(zé)任心。
3、班主任是學(xué)校德育工作的主力軍，學(xué)校于10月12日—13日開展班主任專業(yè)技能競(jìng)賽，通過競(jìng)賽給全體班主任提供了一個(gè)經(jīng)驗(yàn)交流的平臺(tái)，從而提高了班主任的育人水平和對(duì)各種事件的處理能力。使學(xué)校德育工作取得了顯著的成效。
(二)加強(qiáng)未成年人思想道德教育。
1、學(xué)校高度重視未成年人思想道德建設(shè)工作：我校成立了以肖高飛校長(zhǎng)親任組長(zhǎng)、肖貴根副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，其他相關(guān)人員為組員的未成年人思想道德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明確各位成員的分工，各施其職，齊抓共管，抓好我校的未成年人思想道德建設(shè)工作。
2、每期初，由政治處負(fù)責(zé)我校學(xué)生思想政治工作，并具體制定相應(yīng)的工作計(jì)劃，交學(xué)校行政會(huì)議定，并由政治處負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作的全面開展以及資料的收集、整理、歸檔。期末認(rèn)真總結(jié)，取優(yōu)淘劣，更好地為來年我校未成年人思想道德建設(shè)工作更上一層樓，取得更優(yōu)秀的成績(jī)。
3、召開全校教師會(huì)，抓好全校教師的思想工作，重點(diǎn)指出未成年人思想道德建設(shè)的重要性，嚴(yán)格要求教師以身作則，作好示范，抓緊抓好未成年人思想道德建設(shè)工作。
4、以校園為陣地，以課堂教學(xué)為主渠道，并通過每周一升旗儀式上、國(guó)旗下講話、校園廣播、板報(bào)、墻報(bào)以及課外活動(dòng)基地等德育系列途徑，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義教育，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。
5、學(xué)校每期組織學(xué)生上法制課，聘請(qǐng)派出所陳寧和所長(zhǎng)為法制副校長(zhǎng)，并對(duì)全校師生進(jìn)行《社會(huì)治安管理法》、《道路交通安全法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律知識(shí)講解的專題報(bào)告會(huì)。
(三)加強(qiáng)校園文化建設(shè)方面
(1)學(xué)校于10月份開展校第30屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，運(yùn)動(dòng)員刻苦訓(xùn)練，比賽中充分發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)拼搏鼎力爭(zhēng)先”的精神，激發(fā)了學(xué)生的強(qiáng)烈自豪感和自信心，運(yùn)動(dòng)隊(duì)員的勤奮刻苦，團(tuán)結(jié)拼搏的精神成為廣大學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。
(2)各年段精心組織校園文化活動(dòng)：初三年級(jí)根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)組織了男子籃球賽;初一年段舉行了拔河比賽;多個(gè)班級(jí)舉行了周未晚會(huì)。
2、營(yíng)建班級(jí)文化，創(chuàng)建班級(jí)特色，努力營(yíng)造人格培養(yǎng)的良好氛圍。班級(jí)是學(xué)校教育教學(xué)的基本單位，各班應(yīng)全面執(zhí)行《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，并結(jié)合班情，建設(shè)“讓每一個(gè)墻面都能說話”的班級(jí)文化，深化細(xì)化教育要求。
3、加強(qiáng)制度文化建設(shè)，強(qiáng)化管理機(jī)制。制度是校園文化建設(shè)中為了達(dá)到無意境界而采取的一種有意識(shí)手段，是為了保障學(xué)校教育的有章、有序和有效。本學(xué)期學(xué)校將根據(jù)“全、細(xì)、嚴(yán)”的原則，進(jìn)一步制定和完善各項(xiàng)規(guī)章制度，并加大檢查評(píng)比力度。
4、加強(qiáng)物質(zhì)文化建設(shè)，美化校園環(huán)境。濃厚的校園文化氛圍為我們開展德育工作營(yíng)造了強(qiáng)大的聲勢(shì)。根據(jù)需要我們?cè)谛@內(nèi)豎起了渲染文化氛圍，激勵(lì)師生開拓進(jìn)取，陶冶優(yōu)良品格的標(biāo)語牌。踏進(jìn)校門“明德、進(jìn)取、求實(shí)、創(chuàng)新”的校風(fēng)，“自主、探究、合作、樂學(xué)”的學(xué)風(fēng)映入眼簾，進(jìn)而是關(guān)于“誠(chéng)信、上進(jìn)、交友”的經(jīng)典名言警句，在田徑場(chǎng)地的圍墻上還繪制了一些運(yùn)動(dòng)的圖片和文字，這些圖片文字提升我校校園文化的氛圍。
(四)學(xué)校德育實(shí)踐活動(dòng)方面
加強(qiáng)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，本學(xué)期結(jié)合校情主要開展校園勞動(dòng)，通過本期校園勞動(dòng)使學(xué)校的操場(chǎng)變得更平更寬，學(xué)生在勞動(dòng)中深切體會(huì)到艱辛和愉悅，樹立了“學(xué)校是我家，創(chuàng)建靠大家”的觀念。
(五)教育宣傳工作方面
加強(qiáng)宣傳教育力度，做好思想引導(dǎo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率、自我保護(hù)意識(shí)和能力，通過主題班會(huì)、廣播、?？?、致家長(zhǎng)信、聽講座等形式，進(jìn)行學(xué)習(xí)交流、行為習(xí)慣養(yǎng)成、預(yù)防疾病、交通、防溺水、防毒等方面的教育，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和安全防范意識(shí)和能力。
回顧本期工作成績(jī)的同時(shí)，我們清楚的認(rèn)識(shí)到我校德育工依然存在許多不足和薄弱環(huán)節(jié)：如少數(shù)教師德育觀念淡薄;重智育輕德育現(xiàn)象依存;家庭教育有待進(jìn)一步加強(qiáng);部分學(xué)生道德認(rèn)知和道德行為嚴(yán)重脫節(jié);無專業(yè)的心理教師等問題，有待于我們?cè)诮窈蠊ぷ髦袑⒓訌?qiáng)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變，讓教師樹立正確的教育觀，重視德育工作在教育教學(xué)中的地位，同時(shí)加強(qiáng)家校聯(lián)系，盡力使學(xué)生形成正確的思想道德觀念，爭(zhēng)創(chuàng)德育工作的新業(yè)績(jī)。
中學(xué)師德心得體會(huì)篇十一
第一段：引言（100字）。
師德案例是指發(fā)生在教育工作中的一些具體事件，通過分析和研究這些事件，可以得到寶貴的教訓(xùn)和啟示，對(duì)我們提醒和警示我們?cè)诮逃龑?shí)踐中遵循正確的道德準(zhǔn)則，堅(jiān)守教育倫理。在實(shí)踐中，我也遇到了一些師德案例，從中積累了一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，讓我深刻認(rèn)識(shí)到師德的重要性。
第二段：【可以列舉1-2個(gè)具體案例，描述事件經(jīng)過，強(qiáng)調(diào)教訓(xùn)與啟示】（400字）。
回想起我職業(yè)生涯中的一次師德案例，我深受觸動(dòng)。這是一個(gè)老師對(duì)一名學(xué)生進(jìn)行體罰的過程。這位學(xué)生因一時(shí)的調(diào)皮搗蛋被老師發(fā)現(xiàn)，而老師卻用尺子拍打?qū)W生的手，甚至有暴力的行為。通過這起事件，我意識(shí)到教師對(duì)待學(xué)生要本著尊重、理解和愛的態(tài)度，不能采取暴力手段來解決問題。另外，還有一個(gè)案例也使我深思，在某校某老師因?yàn)樗接兿嘧兿嗨髻V，違背職業(yè)道德，最終被嚴(yán)肅處理。這件事給了我最大的啟示就是作為一名教師，應(yīng)該堅(jiān)守職業(yè)道德，維護(hù)教育公正，不被金錢利益所左右。
第三段：【可以談?wù)勛约旱姆此己腕w會(huì)】（300字）。
師德案例的發(fā)生讓我深思自己的教育實(shí)踐是否合乎道德準(zhǔn)則，是否真正關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，在實(shí)踐中是否遇到違背師德的行為。通過反思，我漸漸認(rèn)識(shí)到，教育工作者的師德建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，需要不斷地學(xué)習(xí)和修煉。作為教育者，我們要堅(jiān)守教育倫理，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，保持良好的職業(yè)道德，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。
第四段：【可以結(jié)合學(xué)理論，探討師德案例對(duì)教育的影響】（300字）。
師德案例不僅是一種行為事件的研究，更是教育倫理的講解，是教育學(xué)理論在實(shí)踐中的運(yùn)用。通過分析師德案例，我們可以看到堅(jiān)守師德有助于營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。當(dāng)教師具備高尚的師德道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)時(shí)，他們能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，并積極引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)展。反之，當(dāng)教師缺乏師德，違背師德準(zhǔn)則時(shí)，會(huì)給學(xué)生的身心健康帶來負(fù)面影響，甚至引發(fā)學(xué)生的反叛情緒，從而影響教育的有效性。
第五段：【總結(jié)體會(huì)，給出建議】（100字）。
通過師德案例的研究和分析，我深刻認(rèn)識(shí)到師德對(duì)于教育的重要性和影響。作為教師，我們要時(shí)刻警醒，樹立正確的教育理念，不斷修煉自身的師德修養(yǎng)，同時(shí)，在培養(yǎng)學(xué)生的過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，幫助他們形成健康的人格和良好的道德品質(zhì)。只有在師道尊嚴(yán)的基礎(chǔ)上，我們才能夠真正做好教育的工作，為學(xué)生的成長(zhǎng)和社會(huì)的發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。
中學(xué)師德心得體會(huì)篇十二
德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)教育中，為使我校的德育能進(jìn)一步發(fā)展，現(xiàn)把我校在本學(xué)期施行的部分德育活動(dòng)總結(jié)如下，供大家交流。
一、組建強(qiáng)有力的德育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：本學(xué)期我校成立了以副校長(zhǎng)為中心，政教主任、團(tuán)委書記及各班主任為主的網(wǎng)絡(luò)管理機(jī)構(gòu)，緊緊圍繞學(xué)校的德育工作計(jì)劃，依靠全體教職員工，遵循青少年學(xué)生思想品德、心理素質(zhì)形成的規(guī)律，大力抓好德育的常規(guī)管理工作，以愛國(guó)主義教育為主旋律，以行為規(guī)范養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，積極推進(jìn)了學(xué)校優(yōu)良的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的建設(shè)。在相互協(xié)調(diào)中逐步使我校的德育管理工作不斷進(jìn)步。
二、德育工作主題明確，學(xué)生教育活動(dòng)落實(shí)到位，效果明顯。學(xué)校的德育工作做到月月有主題、有活動(dòng)安排、活動(dòng)過程記錄及活動(dòng)效果講評(píng)。主要工作有推行校園公共區(qū)衛(wèi)生新方案，向?qū)W生推薦100首積極上進(jìn)的歌曲，學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)。社會(huì)主義榮辱觀教育。以弘揚(yáng)和培育民族精神為契機(jī)，組織“《中華魂》讀書教育”活動(dòng)，開展了征文比賽，主題板報(bào)比賽。百科知識(shí)競(jìng)賽。讓學(xué)生了解社會(huì)百科，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)主義自豪感。
三、加強(qiáng)學(xué)生的日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
1、以《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行規(guī)范》和《中學(xué)生文明禮儀常規(guī)》教育為重點(diǎn)，對(duì)班級(jí)衛(wèi)生、自行車擺放、學(xué)生佩戴胸卡、儀容儀表進(jìn)行全面的檢查，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的文明行為和生活習(xí)慣。特別是今年實(shí)行了校園公共區(qū)衛(wèi)生新方案，政教處對(duì)當(dāng)天各班早晨及中午衛(wèi)生打掃情況、保潔情況及時(shí)給出書面評(píng)價(jià)，這一舉措保證了校園內(nèi)時(shí)時(shí)處處干干凈凈。
2、政教處加大了日常巡查力度，每周有兩次以上校園綜合抽查，及時(shí)掌握和處理學(xué)生上網(wǎng)及其余違紀(jì)事件，使學(xué)生的違紀(jì)率大大降低。
3、繼續(xù)做好了校園廢品回收工作。提升了學(xué)生愛護(hù)環(huán)境、認(rèn)識(shí)可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。各班都準(zhǔn)備廢品袋、廢品箱，及時(shí)回收衛(wèi)生區(qū)和教室可再生垃圾，實(shí)現(xiàn)廢品回收金額近百元，作班費(fèi)使用，用于獎(jiǎng)勵(lì)文明學(xué)生、學(xué)習(xí)進(jìn)步之星、學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)、對(duì)學(xué)校班級(jí)有較大貢獻(xiàn)的同學(xué)或作為班級(jí)開展課余活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)，這又促進(jìn)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。
四、全方位加強(qiáng)學(xué)生的教育和管理，德育工作效果得到整體提升。
1、堅(jiān)持每周一次的升國(guó)旗制度。每次國(guó)旗下的演講確定學(xué)生演講主題和內(nèi)容。將國(guó)旗下的演講作為對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義、養(yǎng)成良好行為規(guī)范和道德素養(yǎng)教育的有效陣地。
2、舉行普法征文活動(dòng)。利用學(xué)生大會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制觀念教育;利用宣傳板報(bào)向?qū)W生宣傳吸煙的危害、預(yù)防犯罪、如何防衛(wèi)等教育。
3、狠抓考風(fēng)建設(shè)，以嚴(yán)格的考風(fēng)促學(xué)風(fēng)建設(shè)?？硷L(fēng)的好壞決定學(xué)風(fēng)的優(yōu)劣。學(xué)校利用班主任例會(huì)，反復(fù)強(qiáng)調(diào)考風(fēng)、考紀(jì)的重要性，要求班主任以考風(fēng)促學(xué)風(fēng)。學(xué)校對(duì)考試中有舞弊行為的同學(xué)進(jìn)行了耐心細(xì)致地批評(píng)教育，學(xué)生很受觸動(dòng)，意識(shí)到好成績(jī)是辛勤努力的結(jié)晶，絕不是不勞而獲的。
4、處理問題學(xué)生，凈化校園環(huán)境。學(xué)校對(duì)上網(wǎng)吧、勾結(jié)校外人員到學(xué)校尋釁滋事等行為的同學(xué)，絕不姑息養(yǎng)_、縱容遷就，發(fā)現(xiàn)一個(gè)，處理一個(gè)，進(jìn)一步凈化、優(yōu)化校園環(huán)境。本學(xué)期我校校園治安情況得到更進(jìn)一步的鞏固。
5、政教處與班主任實(shí)行重點(diǎn)學(xué)生談話制度，針對(duì)少數(shù)學(xué)生存在的心理及其它方面的問題，實(shí)行重點(diǎn)學(xué)生個(gè)別談話制度，取得很能好效果。并要求各班級(jí)對(duì)問題學(xué)生進(jìn)行建檔、安排同學(xué)幫助、定期談心、及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系。
6、為使初一新生了解學(xué)校紀(jì)律，掌握初中學(xué)習(xí)特點(diǎn)，盡快適應(yīng)初中生活，實(shí)現(xiàn)小學(xué)向初中的良好過渡，結(jié)合《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《青界中學(xué)學(xué)生管理制度》抓好初一新生入學(xué)教育。
五、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，提高班主任隊(duì)伍的整體水平。
1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，班主任實(shí)現(xiàn)由經(jīng)驗(yàn)型向理論型提升。
一年里先后組織班主任學(xué)習(xí)了有關(guān)如何開展學(xué)生工作的理論文章。召開每周一次的班主任工作例會(huì)，在會(huì)上請(qǐng)優(yōu)秀班主任介紹他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，從實(shí)踐上、理論上幫助班主任提高工作的水平和藝術(shù)，提高班主任隊(duì)伍整體素質(zhì)。
2、開好班主任例會(huì)。利用每周四下午的班主任例會(huì)，總結(jié)上一周的工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)工作中好的做法和存在的問題，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，推介經(jīng)驗(yàn)。布置下一周的工作和要求，把班主任的思想和工作重心統(tǒng)一到學(xué)校的要求上來，使學(xué)校的各項(xiàng)工作井然有序、有條不紊地開展。
3、加大班主任工作考核力度。在總結(jié)上學(xué)期經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加大班主任考核力度，做到干好干壞不一樣、干多干少不一樣，拉開檔次，充分發(fā)揮體制的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)廣大班主任工作的熱情，充分發(fā)揮他們的積極性、創(chuàng)造性。
中學(xué)師德心得體會(huì)篇十三
x月x日晚上，我們xx中學(xué)新教師在新校區(qū)德育室進(jìn)行了有關(guān)于教師師德、教學(xué)常規(guī)、班主任工作等培訓(xùn)。對(duì)于此次的師德培訓(xùn)，我有了一下認(rèn)識(shí)：
作為教師，我們不僅僅要完成教學(xué)上的工作，當(dāng)然，這是一個(gè)教室應(yīng)該具有的最基本的素養(yǎng)。但是，一個(gè)老師，他首先是一個(gè)合格的人，他才能當(dāng)好一個(gè)好老師。
要求教師愛國(guó)守法，我們首先是中國(guó)人民，然后才是中國(guó)人民教師。愛我們的國(guó)家，遵守國(guó)家規(guī)章制度，服從國(guó)家統(tǒng)一安排是每個(gè)中國(guó)人的都要做到的。同時(shí)我們要愛崗敬業(yè)，有時(shí)候我們認(rèn)為從事一項(xiàng)自己喜歡的事業(yè)就會(huì)取得成功。但是，如果我們愛上所從事的事業(yè)，我們的成功率會(huì)比前者高的多，在和學(xué)生的接觸過程中，我發(fā)現(xiàn)沒有什么是與學(xué)生接觸更讓人放松的職業(yè)了，他們的一言一行都非常單純，他們那一雙雙相信你的眼神，讓你無法不認(rèn)真想去對(duì)他們好，無法不認(rèn)真去教導(dǎo)他們。所以我們要愛我們的事業(yè)，愛我們的學(xué)生，愛我們的學(xué)校。要關(guān)心學(xué)生，無論是學(xué)習(xí)上還是生活上，無論是身體還是心理，既然家長(zhǎng)把學(xué)生交給我們，我們就要讓家長(zhǎng)放心，在家里學(xué)生有父母，在學(xué)校我們就是孩子的父母，他們的.一切都是我們的責(zé)任，包括他們的未來。
我們要以身作則，因?yàn)槲覀兙褪呛⒆訉W(xué)習(xí)的榜樣，我們一言一行都影響著學(xué)生的發(fā)展。作為長(zhǎng)輩、作為他們學(xué)習(xí)的對(duì)象，無論是好的還是壞的都會(huì)給學(xué)生帶來影響。并且我們不僅要做一個(gè)好老師，還要做一個(gè)好學(xué)生，我們倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)。我還有很多的知識(shí)不夠，經(jīng)驗(yàn)不夠，所以我要學(xué)習(xí)的還有很多，去聽其他老師的課時(shí)一個(gè)非常好的方法，還有課外的學(xué)習(xí)。我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己的能力。
中學(xué)師德心得體會(huì)篇十四
近年來，師德問題凸顯，一些教師喪失了應(yīng)有的師德師風(fēng)，給中小學(xué)教育帶來了負(fù)面影響。然而，師德在中學(xué)教育中占有至關(guān)重要的地位。作為教育者，我們應(yīng)當(dāng)深刻認(rèn)識(shí)到師德的重要性，并時(shí)刻保持對(duì)學(xué)生的關(guān)愛和維護(hù)，對(duì)教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著。在長(zhǎng)時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐中，我深感師德對(duì)于教育事業(yè)的意義，也吸取了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)，以下是我的師德心得體會(huì)。
第一，做到愛崗敬業(yè)，追求卓越。作為中學(xué)教師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)未來之星的重任。要做到愛崗敬業(yè)，首先要對(duì)教育事業(yè)懷有無限的熱愛之情。只有深深熱愛教育事業(yè)，我們才能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)傳授給學(xué)生，并以身作則，激勵(lì)學(xué)生追求卓越。在日常教學(xué)中，我們應(yīng)該始終保持對(duì)教育的熱情，勇于探索和創(chuàng)新，不斷提高自己的知識(shí)水平和教學(xué)技能，努力成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。
第二，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性。在中學(xué)階段，學(xué)生正處于個(gè)性形成的關(guān)鍵期，他們擁有著獨(dú)特的個(gè)性、情感和追求。作為中學(xué)教師，我們要耐心傾聽學(xué)生的心聲，關(guān)注他們的情感需求和興趣愛好，給予他們充分的關(guān)心和支持。同時(shí)，要善于引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新精神，幫助他們發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮自己的潛能。只有關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)其個(gè)性特長(zhǎng)，才能真正發(fā)揮教育的作用。
第三，嚴(yán)格要求自己，為學(xué)生營(yíng)造良好的教育環(huán)境。作為教育者，我們要有嚴(yán)格的自我要求。首先要不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，做到課前備課充分，備課內(nèi)容準(zhǔn)備精細(xì)，教學(xué)方法新穎獨(dú)特。其次，我們要注重個(gè)人修養(yǎng)，言行舉止要符合教師職業(yè)道德規(guī)范，時(shí)刻給學(xué)生樹立良好的榜樣。此外，我們還應(yīng)積極主動(dòng)參與學(xué)校的各項(xiàng)教育實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，為學(xué)生營(yíng)造良好的教育環(huán)境。
第四，與家長(zhǎng)積極溝通合作，共同促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。家長(zhǎng)是學(xué)生教育的第一責(zé)任人，他們對(duì)學(xué)生的教育事務(wù)有著天然的關(guān)心。作為中學(xué)教師，我們要與家長(zhǎng)建立積極的溝通合作機(jī)制，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，并聽取家長(zhǎng)的意見和建議。同時(shí)，我們應(yīng)鼓勵(lì)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，共同培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。只有與家長(zhǎng)保持良好的合作關(guān)系，我們才能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的全面成長(zhǎng)和發(fā)展。
第五，不斷提高自身素質(zhì)，追求專業(yè)發(fā)展。中學(xué)教師是教育事業(yè)的主力軍，要提高教師的素質(zhì)水平，必須不斷進(jìn)行教育研究和學(xué)科研究。我們應(yīng)積極參加各種教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討會(huì)，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和交流，提高自己的學(xué)科能力和教學(xué)水平。同時(shí)，要關(guān)注教育領(lǐng)域的最新發(fā)展趨勢(shì)，不斷更新觀念，拓寬自己的教育視野，為學(xué)生提供更好的教育資源。
總而言之，師德是教育事業(yè)的靈魂，也是中學(xué)教師的必備品質(zhì)。只有具備良好的師德，我們才能夠更好地履行教育者的職責(zé)，塑造學(xué)生的良好品質(zhì)和價(jià)值觀。作為中學(xué)教師，我們要始終堅(jiān)守師德底線，不斷進(jìn)取，用心去教育每一位學(xué)生，為中學(xué)教育貢獻(xiàn)自己的力量。
中學(xué)師德心得體會(huì)篇十五
近年來，隨著中學(xué)教育的快速發(fā)展，對(duì)中學(xué)教師的要求也越來越高。作為中學(xué)教師，不僅要具備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)和教學(xué)技巧，更要注重培養(yǎng)良好的師德師風(fēng)。師德是教師職業(yè)形象的重要組成部分，也是中學(xué)教師承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的體現(xiàn)。通過我的教學(xué)實(shí)踐和體驗(yàn)，我深深體會(huì)到了師德的重要性和必要性。
首先，作為中學(xué)教師，師德需要時(shí)刻踐行在平凡的日常生活中?；叵肫鹞业慕逃ぷ鹘?jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)師德的體現(xiàn)不僅僅在于教學(xué)上的表現(xiàn)，更在于對(duì)學(xué)生的關(guān)心與幫助。記得有一次，在學(xué)校文化節(jié)上，我被選為學(xué)生代表，擔(dān)任主持人的角色。雖然我當(dāng)時(shí)緊張得手心冒汗，但是我盡力發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，讓全校同學(xué)和老師們度過了一個(gè)愉快的時(shí)光。在接下來的幾天里，許多學(xué)生和同事紛紛向我表示贊賞和感謝，說我是個(gè)有責(zé)任心的老師。我感到非常欣慰和自豪。這個(gè)經(jīng)歷讓我認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，不僅僅要在課堂上發(fā)揮自己的才能，更重要的是要通過自己的實(shí)際行動(dòng)，去關(guān)心和幫助學(xué)生，讓他們真正感受到教師的關(guān)愛和關(guān)懷。
其次，師德需要與學(xué)校和社會(huì)的價(jià)值觀相契合。作為一名中學(xué)教師，對(duì)學(xué)校的守則、法律法規(guī)要有清晰的認(rèn)識(shí)和遵守。我們要身體力行，做一個(gè)合格的模范，時(shí)刻以積極向上、誠(chéng)實(shí)守信的態(tài)度面對(duì)學(xué)生。曾經(jīng)有一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)一班學(xué)生中有個(gè)學(xué)生經(jīng)常遲到或曠課，為了幫助他改正錯(cuò)誤，我主動(dòng)約談了他。通過與他的交流，我了解到他家庭環(huán)境復(fù)雜，學(xué)習(xí)成績(jī)一直不好，從而導(dǎo)致他對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心。我耐心地傾聽他的困惑和疑慮，給予他積極的鼓勵(lì)和指導(dǎo)，并組織班級(jí)的同學(xué)一起幫助他。通過一段時(shí)間的努力，這位學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度逐漸改變了，成績(jī)也有了明顯的提高。我深深感受到，作為一名中學(xué)教師，除了傳授知識(shí)，還要積極引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，讓他們明白教育的重要性。
再次，師德需要與教書育人的職責(zé)相結(jié)合。作為一名教師，不僅要注重知識(shí)的傳授，更要注重人格的培養(yǎng)。教師不僅僅是把書本上的知識(shí)傳給學(xué)生，更要引導(dǎo)學(xué)生去思考，提高他們的創(chuàng)造力和思維能力。我曾在一次語文課堂上，通過討論詩(shī)歌中的意象和情感，引發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)造力。讓學(xué)生從課堂上的沉浸式學(xué)習(xí)中感受到詩(shī)歌的美，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造力。學(xué)生們?cè)诎嗉?jí)展示環(huán)節(jié)中，紛紛表達(dá)了自己對(duì)詩(shī)歌的理解和喜愛之情。我深刻體會(huì)到，教育不僅僅是知識(shí)的灌輸，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的品格和創(chuàng)造力。只有通過豐富多樣的教育手段，才能滿足學(xué)生的需求，培養(yǎng)他們?nèi)姘l(fā)展的能力。
最后，師德需要與學(xué)生的特點(diǎn)和需求相結(jié)合。作為中學(xué)教師，我們要善于傾聽學(xué)生的聲音，尊重學(xué)生的個(gè)性和需要。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的，每個(gè)學(xué)生的需求也各有不同。只有我們從學(xué)生的角度出發(fā)，關(guān)心他們的成長(zhǎng)和發(fā)展，才能真正做到師德的體現(xiàn)。我曾有一名學(xué)生因?yàn)榧彝ダщy，面臨輟學(xué)的困境。在了解情況后，我積極尋找助學(xué)金和補(bǔ)助項(xiàng)目，為他提供了資金上的支持。并通過與家長(zhǎng)的交流，提供了心理上的關(guān)懷和鼓勵(lì)。最終，這位學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，走上了正軌。通過這個(gè)經(jīng)歷，我深深感受到，作為一名教師，只有真正關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生的困難和需求，才能夠做到師德的體現(xiàn)。只有與學(xué)生建立起真正的師生關(guān)系，才能夠?qū)崿F(xiàn)教育目標(biāo)。
總之，作為一名中學(xué)教師，在推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí)，我們更要高度重視師德修養(yǎng)。師德是教師職業(yè)道德的體現(xiàn)，是對(duì)學(xué)生的關(guān)愛和關(guān)懷的具體體現(xiàn)。師德的實(shí)踐不僅僅局限于教學(xué)上，更需要踐行在日常生活的方方面面。只有我們自己身體力行，引領(lǐng)學(xué)生，才能真正實(shí)現(xiàn)師德的價(jià)值和意義。希望我們每一位中學(xué)教師，都能夠時(shí)刻保持對(duì)學(xué)生的真誠(chéng)關(guān)懷和高尚師德，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
中學(xué)師德心得體會(huì)篇十六
教師是“人類靈魂的工程師”，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和成才的作用不言而喻。古人對(duì)教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實(shí)只指出了教師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面，而“為人師表”則對(duì)教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求。作為培養(yǎng)未來人才的教育工作者，其知識(shí)結(jié)構(gòu)的狀況和道德水準(zhǔn)的高低，愈來愈成為受關(guān)注的焦點(diǎn)。要做一個(gè)合格的新時(shí)代的大學(xué)教師，就要加強(qiáng)自身師德水平的培養(yǎng)，努力做到以下幾點(diǎn)：
一、工作重點(diǎn)方面。
在工作重點(diǎn)上，要努力轉(zhuǎn)到中高職教育協(xié)調(diào)發(fā)展上來。今后，我們的高職生源中，從對(duì)口高職升上來的學(xué)生和3+2的學(xué)生越來越多，他們的基礎(chǔ)與應(yīng)屆高中生有很大的差異，并且個(gè)體素質(zhì)也相差較大，因此如何良好的實(shí)現(xiàn)教學(xué)課程中高職無縫對(duì)接，將是我們重點(diǎn)要研究的內(nèi)容。我們要認(rèn)真分析中職、高職“礦井通風(fēng)與安全”專業(yè)的課程體系和課程標(biāo)準(zhǔn)，并且要采用新型的教學(xué)方法，在教學(xué)中要因材施教，既不能讓中職升上來的學(xué)生感到困難重重，也不能讓應(yīng)屆高中升上來的學(xué)生感到過于簡(jiǎn)單乏味、沒有挑戰(zhàn)性。
二、在教學(xué)態(tài)度方面。
1.愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求。
教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。
教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng)，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵(lì)著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。
2.熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心。
熱愛學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學(xué)生，建立平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。教師對(duì)學(xué)生的愛，是師德的核心。教師對(duì)學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報(bào)、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。
愛學(xué)生，怎么愛才是真正的愛，近來一些輿論批評(píng)某些教師是“制造自卑者的教師”。好多教師都認(rèn)為，學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，不夸跑不了;學(xué)生的缺點(diǎn)，不批改不了。因此，他們總是批評(píng)、訓(xùn)斥、否定學(xué)生，而很少鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)、肯定學(xué)生。其實(shí)，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子，愛學(xué)生就要對(duì)學(xué)生一視同仁，不能用簡(jiǎn)單粗暴的做法對(duì)待學(xué)生或歧視學(xué)生。應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能成功，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。
俗語道：“人怕敬，鬼怕送。”“你敬我一尺，我敬你一丈。”所以，老師對(duì)學(xué)生不要體罰，不要訓(xùn)斥，不要高高在上，而應(yīng)該做一個(gè)和氣的人，一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜耍粋€(gè)值得尊敬的人，一個(gè)堪為師范的人。學(xué)生也有自尊心，而且是很強(qiáng)烈的。老師對(duì)學(xué)生的批評(píng)，恰當(dāng)?shù)?，就是一種激勵(lì);不恰當(dāng)?shù)?，就?huì)成為一種傷害，甚至還會(huì)導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評(píng)時(shí)挖苦、損傷學(xué)生，傷害學(xué)生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，教師應(yīng)把握批評(píng)的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。
3.更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展。
要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。要從以“教”為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn)，教為學(xué)服務(wù)，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué)，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識(shí)、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場(chǎng)所。教師應(yīng)是教練員，不是運(yùn)動(dòng)員，要讓學(xué)生運(yùn)用感覺器官和思維器官，去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐。
4.以身作則、為人師表是師德的人格力量。
在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來，教師是教學(xué)生怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強(qiáng)烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。
5.終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華。
在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來越快，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求。所以，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐。
最后，我們要在加強(qiáng)自身師德建設(shè)的基礎(chǔ)上，投入到新的課程改革的實(shí)踐中去。我們知道，新的課程改革只有在實(shí)踐中才能逐步成熟完善。我院正處于課程改革的初級(jí)階段，這是因?yàn)槲以航ㄐr(shí)間短、課程體系還不十分完善、還沒有完全適合我院自身本土化的課程建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。所以，作為一個(gè)教育工作者，要以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和求實(shí)的態(tài)度，本著對(duì)教育事業(yè)、對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)負(fù)責(zé)任的精神，在課改實(shí)踐中探尋教育規(guī)律，兼收并蓄，切實(shí)把有值得推廣價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)展示出來。
中學(xué)師德心得體會(huì)篇十七
在中學(xué)教育崗位上，師德是教師必須重視和遵守的行為準(zhǔn)則，也是教師塑造學(xué)生品德的基石。多年的教育經(jīng)驗(yàn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到師德的重要性，下面我將分享我在教學(xué)過程中的幾點(diǎn)體會(huì)。
首先，作為一名中學(xué)教師，師德的第一要義是以身作則。教師要求學(xué)生做到的，自己首先要做到。只有以身作則，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，影響學(xué)生的行為模式。曾有一次，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生參加社區(qū)活動(dòng)，要求學(xué)生文明待人、禮貌用語，然而在活動(dòng)過程中，我卻用了一些不當(dāng)?shù)难赞o。結(jié)果，學(xué)生在活動(dòng)中也變得橫沖直撞、失去了應(yīng)有的規(guī)范。我通過這次經(jīng)歷深刻認(rèn)識(shí)到，教師作為學(xué)生的榜樣，要時(shí)刻注意言行舉止。
其次，師德要求教師以學(xué)生為本，關(guān)愛每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。作為中學(xué)教師，我們要耐心傾聽學(xué)生的話語，尊重學(xué)生的個(gè)性，鼓勵(lì)他們發(fā)展自己的特長(zhǎng)與潛能。每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，教師要以鼓勵(lì)和幫助的態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。有一次，我在班級(jí)里舉行了一場(chǎng)班間辯論賽，有一個(gè)學(xué)生表現(xiàn)得比較弱勢(shì)，發(fā)言時(shí)總是結(jié)巴、思維不連貫。我沒有嘲笑他，而是鼓勵(lì)他多加練習(xí)、勇敢發(fā)言。幾個(gè)月后，這名學(xué)生的表現(xiàn)有了很大的改進(jìn)，他清楚自己的進(jìn)步得益于我的關(guān)心和鼓勵(lì)。這次經(jīng)歷讓我明白，只有關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，才能在他們心中播下愛與感恩的種子。
其次，師德要求教師保持積極的教態(tài)。無論在面對(duì)學(xué)生還是面對(duì)家長(zhǎng)，教師都要以積極樂觀的心態(tài)應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。教師的支持和鼓勵(lì)對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)至關(guān)重要，而消極的態(tài)度則會(huì)給學(xué)生帶來負(fù)面影響。記得有一次，一個(gè)學(xué)生在班級(jí)里犯了錯(cuò)誤，我沒有采取責(zé)罵和訓(xùn)斥的方式，而是積極引導(dǎo)他反思行為，并提醒他能夠改正錯(cuò)誤。這名學(xué)生在我的關(guān)心和鼓勵(lì)下，認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，做出了積極的改變。這次經(jīng)歷讓我明白，教師的評(píng)價(jià)和態(tài)度在學(xué)生心中具有巨大的影響力，我們要時(shí)刻保持樂觀、積極的教態(tài)。
最后，師德要求教師勇于承擔(dān)責(zé)任。教師是學(xué)生成長(zhǎng)道路上的向?qū)В覀兗缲?fù)著教育孩子的重任。在工作中，我們要積極負(fù)責(zé)地履行自己的職責(zé)，為每一位學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的，他們各自的需要和特點(diǎn)需要我們關(guān)注和關(guān)愛。在我的教學(xué)生涯中，我曾遇到過許多淘氣、不聽話的學(xué)生，但我從沒打退堂鼓，而是耐心與他們交流，找出根源。通過和他們的溝通，我發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生在家庭和學(xué)習(xí)環(huán)境方面存在問題，我積極與他們的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，幫助他們找到問題解決的途徑。這個(gè)經(jīng)歷讓我明白，作為教師，我們要勇于承擔(dān)責(zé)任，與學(xué)生一同面對(duì)困難，共同解決問題。
總的來說，作為一名中學(xué)教師，要保持良好的師德是非常重要的。以身作則、關(guān)愛學(xué)生、保持積極教態(tài)和勇于承擔(dān)責(zé)任是我在教學(xué)過程中積累的一些重要體會(huì)。只有重視師德，我們才能夠更好地影響學(xué)生，為他們的成長(zhǎng)提供良好的引導(dǎo)。
中學(xué)師德心得體會(huì)篇十八
作為一名中學(xué)教師，師德是我們應(yīng)該不斷追求和提升的素養(yǎng)。最近，我參與了一次關(guān)于中學(xué)師德的培訓(xùn)，這使我深刻地認(rèn)識(shí)到了自己在師德方面的不足和需要進(jìn)一步改進(jìn)的地方。通過這次培訓(xùn)，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，下面將和大家分享一下。
第二段：關(guān)于責(zé)任與職業(yè)操守。
作為中學(xué)教師，肩負(fù)著培養(yǎng)未來的責(zé)任，我們應(yīng)該時(shí)刻牢記自己的職業(yè)操守。這意味著我們要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)負(fù)起責(zé)任，并且要盡一切努力為他們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在一個(gè)寒冷的冬天，我曾遇到一名學(xué)生因?yàn)闆]帶手套而手指凍傷，于是我馬上把自己的手套借給了他。雖然只是一個(gè)小小的舉動(dòng)，但這體現(xiàn)了我對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)任的態(tài)度。同時(shí)，作為一名教師，我們還要時(shí)刻保護(hù)學(xué)生的權(quán)益，確保他們受到公正的對(duì)待。
第三段：關(guān)于與學(xué)生的溝通與交流。
師德的一大重要方面即是與學(xué)生的溝通與交流。只有與學(xué)生建立起良好的互動(dòng)關(guān)系，我們才能更好地了解他們的需求和困惑，并相應(yīng)地給予指導(dǎo)和支持。作為學(xué)生班主任的一天，我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)學(xué)生變得越來越沉默寡言，于是我主動(dòng)找他談心，從而了解到他最近的一些問題和困惑，并給予了他適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)。通過這次經(jīng)歷，我深刻地認(rèn)識(shí)到溝通和交流的重要性，只有與學(xué)生建立起真誠(chéng)的聯(lián)系，我們才能更好地幫助他們成長(zhǎng)。
第四段：關(guān)于勤奮和敬業(yè)的態(tài)度。
勤奮和敬業(yè)是師德的重要體現(xiàn)。作為一名中學(xué)教師，我們應(yīng)該不斷努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。我曾經(jīng)參加了一次教師研討會(huì)，會(huì)后我并沒直接回家休息，而是利用晚上的時(shí)間進(jìn)行備課和教學(xué)反思，為接下來的課堂做好準(zhǔn)備。這讓我意識(shí)到，只有持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷進(jìn)步，我們才能更好地履行教師的職責(zé)。
第五段：關(guān)于尊重和平等。
尊重和平等是師德的核心要素。作為中學(xué)教師，我們應(yīng)該尊重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性和差異，給予他們平等的對(duì)待和機(jī)會(huì)。我曾經(jīng)遇到一名學(xué)生因?yàn)槌煽?jī)較差而受到同學(xué)們的嘲笑，于是我堅(jiān)定地站在他的一邊，并找機(jī)會(huì)鼓勵(lì)他，并幫助他找到學(xué)習(xí)上的問題并予以解決。最后，這名學(xué)生在期末考試中取得了顯著的進(jìn)步。這次經(jīng)歷讓我明白到只有給予學(xué)生足夠的尊重和平等對(duì)待，我們才能真正激發(fā)他們的潛力。
結(jié)尾：
通過這次中學(xué)師德的培訓(xùn)和自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了作為一名中學(xué)教師應(yīng)該具備的師德素養(yǎng)。責(zé)任與職業(yè)操守、與學(xué)生的溝通交流、勤奮和敬業(yè)的態(tài)度、尊重和平等，這些方面共同構(gòu)成了一個(gè)良好的師德形象。作為中學(xué)教師，我們應(yīng)該不斷追求和提升自己的師德，為學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。師德是一種使命和追求，我將繼續(xù)努力不懈地提升自己的師德境界，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
中學(xué)師德心得體會(huì)篇十九
其身正,不令而行;其身不正,雖令不從——孔子。
學(xué)校在上星期二下午舉行了學(xué)校青年教師師德演講的活動(dòng)。在活動(dòng)中我感受很深。師德古來有之，不同時(shí)代對(duì)師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對(duì)古代師德的繼承與發(fā)展，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)師德賦予了新的內(nèi)涵。
教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng)，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵(lì)著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。
教師對(duì)學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報(bào)、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。
課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的.用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識(shí)、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場(chǎng)所。要讓學(xué)生運(yùn)用感覺器官和思維器官，去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐。
教師工作有強(qiáng)烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐。
中學(xué)師德心得體會(huì)篇一
伴隨著新年鐘聲的臨近，這一學(xué)期工作已經(jīng)圓滿地畫上了一個(gè)句號(hào)。一個(gè)學(xué)期以來，我能按照自我制定的德育工作計(jì)劃進(jìn)行工作，注意自我的師德形象，重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育，現(xiàn)將情景總結(jié)如下：
一、德育過程既是說理、訓(xùn)練的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程。教師自身的形象和教師體現(xiàn)出來的一種精神對(duì)學(xué)生的影響是巨大的，也是直接的。教師的板書設(shè)計(jì)、語言的表達(dá)、教師的儀表等都能夠無形中給學(xué)生美的感染，從而陶冶學(xué)生的情操。比如，為了上好一堂物理課，教師做了很多的準(zhǔn)備，采取了靈活多樣的教學(xué)手段，這樣學(xué)生不僅僅學(xué)得很愉快，并且在心里還會(huì)產(chǎn)生一種對(duì)教師的敬佩之情，并從教師身上體會(huì)到一種職責(zé)感，這樣自我的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育，同時(shí)也贏得了學(xué)生的愛戴。
二、充分利用教材挖掘德育素材。在初中物理教材中，有一些思想教育資料不占明顯的地位，這就需要教師認(rèn)真鉆研教材，充分發(fā)掘教材中潛在的德育因素，把德育教育貫穿于對(duì)知識(shí)的分析中。例如在教學(xué)的有關(guān)知識(shí)時(shí)候，能夠，這樣一方面學(xué)生掌握了知識(shí)，另一發(fā)面也從中體會(huì)到。在教學(xué)時(shí)能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行的教育。在教學(xué)的有關(guān)知識(shí)時(shí)，能夠介紹這樣既能夠?qū)W生的民族自豪感，自尊心和自信心，從而轉(zhuǎn)化為為祖國(guó)建設(shè)事業(yè)而刻苦學(xué)習(xí)的職責(zé)感和自覺性，另一方面也能夠?qū)W生培養(yǎng)不畏艱難，艱苦奮斗，刻苦鉆研的獻(xiàn)身精神。能夠說是一舉多得。這樣的例子在教學(xué)中還很多，只要教師充分挖掘教材，是能夠找到德育教育的素材的。
三、在教學(xué)過程中進(jìn)行德育滲透。教師在教學(xué)過程中，能夠采取靈活多樣的教學(xué)方法潛移默化的對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，比如研究性學(xué)習(xí)，合作性學(xué)習(xí)等。在物理中，有很多規(guī)律和定律如果光靠教師口頭傳授是起不到作用了，這時(shí)候就能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究，小制作，討論，共同思考，總結(jié)。這樣不斷能夠培養(yǎng)學(xué)生的各種本事，并且還能夠培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)合作的本事等。拿教學(xué)方法來說，我們能夠采取小組合作探究學(xué)習(xí)法，這種學(xué)習(xí)法共享一個(gè)觀念：學(xué)生們一齊學(xué)習(xí)，既要為別人的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，又要為自我的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，學(xué)生在既有利于自我又有利于他人前提下進(jìn)行學(xué)習(xí)。在這種情景中，學(xué)生會(huì)意識(shí)到個(gè)人目標(biāo)與小組目標(biāo)之間是相互依靠關(guān)系，僅有在小組其他成員都成功的前提下，自我才能取得成功。還能夠從小讓他們養(yǎng)成嚴(yán)肅看待他人學(xué)習(xí)成績(jī)的習(xí)慣。
四、利用教學(xué)活動(dòng)和其他形式進(jìn)行德育教育。堅(jiān)持“為了一切學(xué)生、為了學(xué)生一切、一切為了學(xué)生”的原則，關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公平對(duì)待學(xué)生，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。德育滲透不能只局限在課堂上，應(yīng)與課外學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，我們能夠適當(dāng)開展一些社會(huì)實(shí)踐。例如：學(xué)習(xí)噪聲的危害與控制后，我們能夠讓學(xué)生回家后調(diào)查自我家庭、周圍環(huán)境噪聲污染的來源，然后結(jié)合噪聲控制的方法提出提議，這樣學(xué)生既能夠掌握有關(guān)物理知識(shí)，又對(duì)他們進(jìn)行了環(huán)保教育。另外要根據(jù)學(xué)生的愛好開展各種活動(dòng)，比如小發(fā)明競(jìng)賽，講一講物理家小故事等，相信這樣必須會(huì)起到多重作用的。
教育工作雖然零碎繁瑣，但教育工作絕非小事，它關(guān)系著千千萬萬個(gè)孩子的成長(zhǎng)。也許，我永遠(yuǎn)不會(huì)成為一個(gè)秀的教師，但我會(huì)努力成為一個(gè)最盡職的教師。我還是堅(jiān)持一句話：沒有，僅有更好!相信一切都會(huì)更好的。
中學(xué)師德心得體會(huì)篇二
時(shí)間似水，歲月在平凡中悄悄而去，一個(gè)學(xué)期的工作在緊張忙碌中結(jié)束。本學(xué)期，初三年級(jí)組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，順利完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)工作，現(xiàn)總結(jié)如下，不妥之處，請(qǐng)批評(píng)指正。
一、充分發(fā)揮全體教師的作用，努力做到教書育人，管理育人，營(yíng)造全員德育，全程德育的良好氛圍。
學(xué)期初，結(jié)合初三年級(jí)的特點(diǎn)，我們確立了：人人爭(zhēng)做合格畢業(yè)生為題的系列教育活動(dòng)。
1、嚴(yán)格執(zhí)行貫徹落實(shí)《北京市中學(xué)生守則》、《北京市中學(xué)生日常行為規(guī)范》，從學(xué)生的發(fā)型、著裝抓起，從學(xué)生的坐、立、行、走抓起，引導(dǎo)學(xué)生注重自身的外在形象，進(jìn)而內(nèi)化為自覺行動(dòng)，全面提高綜合素質(zhì)。
1)年級(jí)進(jìn)行定期檢查與抽查，確保每一位學(xué)生具有良好的形象，為調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，我們把常規(guī)檢查結(jié)果及時(shí)反饋給班主任、班長(zhǎng)，這樣使得每一位學(xué)生都能夠自覺約束自己，一學(xué)期中，初三年級(jí)校服著裝、發(fā)型、自行車擺放、衛(wèi)生、財(cái)產(chǎn)等各項(xiàng)工作有條不紊，良好的風(fēng)氣為學(xué)習(xí)的順利完成奠定了基礎(chǔ)。
2)班主任與任課教師之間的密切配合形成了一股強(qiáng)有力的教育力量，為本屆初三各項(xiàng)工作的順利開展提供了保證。
本學(xué)期，為充分發(fā)揮任課教師的作用，我們主要做了以下二項(xiàng)工作：
第一，定期與任課教師座談，便于年級(jí)掌握第一手材料，對(duì)癥下藥。
第二，實(shí)行班主任與任課教師“會(huì)診”制，即定期對(duì)班級(jí)的情況，存在的問題進(jìn)行研討、溝通，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想，提高教育效果。
2、組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，樹立正確的教育觀，承擔(dān)起時(shí)代賦予的重托。
思想教育的主渠道在課堂，只有充分發(fā)揮每一位任課教師的作用，注重挖掘教材中，生活中思想教育的內(nèi)容，才能真正落實(shí)教書育人的雙重責(zé)任。為此年級(jí)定期開展學(xué)生座談會(huì)，就教師的師表形象，課堂教學(xué)等進(jìn)行問卷，使教師們能夠自覺規(guī)范自己的行為，真正做到學(xué)高為師，身正為范。
3、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，提高班主任工作水平，用現(xiàn)代教育思想，教育觀念武裝班主任。
班級(jí)是學(xué)校的基本組成，只有一個(gè)個(gè)班級(jí)秩序的穩(wěn)定，才能有年級(jí)學(xué)校的秩序的井然，班主任是班級(jí)工作的組織者，班主任的工作水平直接影響著班級(jí)管理的實(shí)效，為此，年級(jí)根據(jù)實(shí)際情況，采用以會(huì)代訓(xùn)的形式進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在3位班主任的努力下，在8位任課教師的支持下，我們平穩(wěn)的把本屆學(xué)生送出西屯中學(xué)。
二、充分利用各種教育資源，抓住各種教育時(shí)機(jī)，開展符合年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，身心發(fā)展需要的教育活動(dòng)。
1、織學(xué)生參加周一的規(guī)范化升旗儀式，在雄壯的國(guó)歌聲中，提升學(xué)生的愛國(guó)主義情感。
2、發(fā)揮共青團(tuán)組織的作用，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀。
借發(fā)展團(tuán)員這一契機(jī)，規(guī)范初三學(xué)生的言行舉止，規(guī)范他們的坐立行走，培養(yǎng)具有良好行為的初中畢業(yè)生。
3、豐富學(xué)生課余生活，提高學(xué)生審美能力，為學(xué)生的今后發(fā)展奠基。
總之，一學(xué)期以來，在全體任課教師的支持理解幫助下，我們圓滿的完成了本屆初三的教育教學(xué)任務(wù)。
中學(xué)師德心得體會(huì)篇三
近年來，中學(xué)師德教育受到了廣泛的關(guān)注和重視。作為一名中學(xué)教師，我深感師德教育對(duì)教師的職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)具有重大意義。在參與師德教育的過程中，我深刻認(rèn)識(shí)到師德教育對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的積極作用，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到它在教育教學(xué)實(shí)踐中的必要性和挑戰(zhàn)性。以下是我對(duì)中學(xué)師德教育的心得體會(huì)。
首先，中學(xué)師德教育在弘揚(yáng)教育理念和道德信念方面的作用不可忽視。作為一名中學(xué)教師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生德智體美全面發(fā)展的重要責(zé)任。師德教育可以幫助我們樹立正確的教育觀和人生觀，以德育人、德行先行。它提醒我在教學(xué)過程中要注重啟發(fā)學(xué)生的思維、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，要關(guān)心關(guān)愛每一位學(xué)生，幫助他們養(yǎng)成正確的行為習(xí)慣和道德價(jià)值觀。同時(shí)，師德教育也提醒我在教育教學(xué)過程中要堅(jiān)守教育原則，嚴(yán)格遵守教育紀(jì)律，注重課堂紀(jì)律和教育公平，不偏袒任何學(xué)生。
其次，中學(xué)師德教育對(duì)提高教師職業(yè)道德和教育素養(yǎng)具有重要意義。教師是教育行業(yè)的中堅(jiān)力量，教師的職業(yè)道德和教育素養(yǎng)直接關(guān)系到學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。通過師德教育，我不僅對(duì)自己的職業(yè)道德有了更明確的認(rèn)識(shí)，而且在教學(xué)實(shí)踐中也更加注重提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。師德教育教會(huì)我如何做一個(gè)具有理想信念、愛崗敬業(yè)、為人師表的教師。實(shí)踐中，我常常思考如何提高自己的教育教學(xué)能力，如何為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)積極、健康、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。師德教育也提醒我要關(guān)注教育科研，不斷提高自己的學(xué)科素養(yǎng)和專業(yè)能力，不斷追求教學(xué)的創(chuàng)新和改進(jìn)。
另外，中學(xué)師德教育對(duì)教師的心理健康和身心發(fā)展也具有積極影響。教師是一項(xiàng)高度情感性的職業(yè)，經(jīng)常承受著巨大的工作壓力和精神負(fù)擔(dān)。良好的師德教育可以幫助教師建立健康的心態(tài)和正確的情緒調(diào)控機(jī)制，在面對(duì)壓力和困難時(shí)能夠保持淡定和自信。在師德教育中，我明白了教師的職業(yè)特點(diǎn)和職業(yè)規(guī)則，也認(rèn)識(shí)到了積極的心態(tài)對(duì)教育教學(xué)工作的重要性。在實(shí)踐中，我學(xué)會(huì)了如何自我調(diào)節(jié)，保持良好的心理狀態(tài)，化解和消除工作中的矛盾和問題，更好地投入到教學(xué)工作中。
最后，中學(xué)師德教育對(duì)于建設(shè)和諧校園和推進(jìn)教育教學(xué)改革具有積極推動(dòng)作用。師德教育強(qiáng)調(diào)教師要做學(xué)生的模范和引路人，為學(xué)生樹立榜樣。教師在德育中的表率作用不可忽視，教師的言行舉止直接影響著學(xué)生的行為習(xí)慣和道德觀念。師德教育通過培養(yǎng)教師的職業(yè)操守和專業(yè)精神，能夠在最大程度上提升教師的教育教學(xué)水平，推動(dòng)教育教學(xué)改革的深入發(fā)展。在參與師德教育的過程中，我關(guān)注了一些新的教育教學(xué)理念和方法，結(jié)合自己的實(shí)際工作進(jìn)行了探索和實(shí)踐，取得了一些初步成效，也收到了學(xué)生和家長(zhǎng)的好評(píng)。
總之，中學(xué)師德教育在教師的職業(yè)發(fā)展和教育教學(xué)實(shí)踐中具有重要的意義。在參與師德教育的過程中，我不僅對(duì)自己的職業(yè)道德和教育素養(yǎng)有了更明確的認(rèn)識(shí)，而且也在教學(xué)實(shí)踐中取得了一些積極的變化。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我將不斷提高自己的師德素養(yǎng)，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
中學(xué)師德心得體會(huì)篇四
師德是教師在職業(yè)道德方面的表現(xiàn)，它關(guān)乎著教師的形象、教育教學(xué)質(zhì)量，甚至關(guān)乎著學(xué)生的未來。然而，時(shí)常有一些師德案例讓我們深感痛心。今天，我想分享一些師德案例中我所得到的心得體會(huì)。
首先，一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該以身作則。師德案例中往往有一些教師違背了法律、道德規(guī)范。比如，一些教師在教學(xué)中使用暴力手段對(duì)待學(xué)生，這種行為不僅違法，也會(huì)給學(xué)生的身心健康帶來傷害。而一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該時(shí)刻以身作則，遵守法律法規(guī)，樹立正確的價(jià)值觀念，并將這種正確的價(jià)值觀念轉(zhuǎn)化為自己的行為準(zhǔn)則，為學(xué)生樹立良好榜樣。
其次，一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的心理健康。師德案例中有許多涉及到教師的態(tài)度和行為對(duì)學(xué)生心理健康的影響。有的教師在面對(duì)學(xué)生的疾苦和困惑時(shí)，對(duì)學(xué)生不聞不問，不給予正面回應(yīng)，久而久之，會(huì)產(chǎn)生學(xué)生心理閉塞的問題。一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該具備高度的敏感性與洞察力，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理問題，并采取相應(yīng)的措施，給予學(xué)生及時(shí)的關(guān)心與支持，幫助他們走出困境。
再次，一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生的教育與引導(dǎo)。師德案例中有一些教師在教育過程中缺乏正確的教育方法與教育技巧，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教育是一種藝術(shù)，它需要教師有一定的教育思想和方法。一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)教育理論、教育心理學(xué)以及教學(xué)技巧，使自己的教學(xué)更加科學(xué)、有效。同時(shí)，教師還應(yīng)該發(fā)揮引導(dǎo)作用，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。只有這樣，學(xué)生才能在成長(zhǎng)的道路上得到全面的發(fā)展。
最后，一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。師德案例中有一些教師與學(xué)生之間的關(guān)系出現(xiàn)了問題，影響了教學(xué)效果。一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該積極主動(dòng)地與學(xué)生溝通交流，建立起良好的師生關(guān)系。他們應(yīng)該尊重學(xué)生，理解學(xué)生，耐心傾聽學(xué)生的想法和意見，讓學(xué)生感受到自己的尊重和關(guān)懷。只有尊重學(xué)生的個(gè)體差異，建立良好的師生關(guān)系，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和教育質(zhì)量。
總之，師德是教師必須要時(shí)刻關(guān)注和修養(yǎng)的一項(xiàng)重要素質(zhì)。只有具備良好的師德，才能夠成為一名優(yōu)秀的教師。通過學(xué)習(xí)師德案例，我們應(yīng)該深刻認(rèn)識(shí)到教師的職業(yè)責(zé)任和使命，時(shí)刻要求自己，在教育教學(xué)的過程中不斷提升自己的職業(yè)水平與道德修養(yǎng)，為學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。
中學(xué)師德心得體會(huì)篇五
不了解學(xué)生，不熟悉自己教育的對(duì)象，就像在黑夜里走路。因此要重視了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，了解他們各自不同的精神世界、愛好和才能、歡樂和憂愁。不僅要觀察他們的表情和行為上的細(xì)微變化，而且要窺探孩子心靈的奧秘。使每個(gè)學(xué)生的力量和可能性發(fā)揮出來，身心得到全面發(fā)展。
二、愛學(xué)生，對(duì)學(xué)生一視同仁。
教師要愛所有的學(xué)生，不但要愛聰明、活潑、可愛的學(xué)生，更要愛差生、特殊生、頑皮搗蛋生、一般生。特別是對(duì)毛病較多的學(xué)生，更要親近他們，了解他們，熱忱地關(guān)懷、幫助他們，控掘他們心靈深處埋藏的良好品質(zhì)，激發(fā)他們的上進(jìn)心。我班有個(gè)學(xué)生，常常上課鈴響了還不回教室、聽課走神，作業(yè)不想做，甚至要逃學(xué)。開始，我經(jīng)常找他談心，了解到他怕困難，不想做作業(yè)，喜歡玩游戲。我就用第二課堂的時(shí)間跟他玩21點(diǎn)的撲克游戲，結(jié)果他很有興趣，回家也玩這個(gè)游戲，這樣一來他的口算能力進(jìn)步很大，也喜歡上數(shù)學(xué)課。最后向他提出要求：上什么課都要專心聽講、作業(yè)要認(rèn)真完成，他誠(chéng)懇地接受了。只要該學(xué)生稍微有進(jìn)步，我就肯定表?yè)P(yáng)他，課堂上給他創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，適當(dāng)多提問，讓他有更多的機(jī)會(huì)回答問題，得到更多的鼓勵(lì)和幫助。一段時(shí)間下來，該學(xué)生取得了令人可喜的進(jìn)步，再也不想逃學(xué)了。
三、愛學(xué)生，要尊重和信任學(xué)。
學(xué)生在教師的尊重下學(xué)會(huì)了自尊，學(xué)會(huì)了做人。如果教師對(duì)學(xué)生不尊重、懷疑、諷刺、挖苦，會(huì)極大地傷害學(xué)生的心靈，挫傷他們的自信心。相反，師生關(guān)系和諧、融洽，學(xué)生感受到教師對(duì)自己的肯定，便會(huì)主動(dòng)親近教師，樂于接受教師的教誨，使師生心靈溝通。這也就是親其師、信其道。從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生成為課堂的真正主人。
師風(fēng)心得。
中學(xué)師德心得體會(huì)篇六
我們又在忙忙碌碌中不知不覺地度過了一個(gè)學(xué)期。在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心、幫助下，我比較順利地完成了自己應(yīng)該做的各項(xiàng)工作。回顧自己一學(xué)期的工作，既感到欣慰又感到愧疚?，F(xiàn)將一學(xué)期來的德育工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)合格的中學(xué)生。
為了配合學(xué)校團(tuán)委和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如，上好每一節(jié)“主題班會(huì)”、“學(xué)習(xí)雷鋒，從小事做起”、“青少年學(xué)生應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的理想和報(bào)負(fù)”等。同時(shí)，我也經(jīng)常利用班會(huì)課，晨會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。
二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“赤誠(chéng)、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。
初一年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展形成的重要階段，教育不好，很容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信心，因此，在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。
另一方面，我有效地利用好每周一的主題班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。
再一方面，我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得了良好的成績(jī)。本學(xué)期的幾次考試都取得了較好的成績(jī)，各項(xiàng)管理也都取得了較好的效果。這又進(jìn)一步鼓舞了士氣，使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。
三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以勝利者走。
后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種.種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
四、做好和家長(zhǎng)聯(lián)系的工作。
多與家長(zhǎng)溝通，我一方面宣傳了學(xué)校優(yōu)點(diǎn)，一方面溝通了學(xué)校和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，讓家長(zhǎng)了解了學(xué)校和學(xué)生的情況。同時(shí)教師對(duì)學(xué)生在家的情況、學(xué)生的家庭情況有了更為深入的了解，此舉也獲得了家長(zhǎng)的好評(píng)，在社會(huì)上影響很大。
五、做好安全教育工作。
安全工作例來都是學(xué)校各項(xiàng)工作中的一個(gè)重點(diǎn)工作，它關(guān)系到學(xué)生的人身安全，關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)。尤其是許多學(xué)生離家較遠(yuǎn)，因此交通安全工作就顯得尤為重要，經(jīng)常提醒學(xué)生注意，不能有絲毫的放松。
六、積極開展好文體活動(dòng)，做好課間操、增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
七、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
中學(xué)師德心得體會(huì)篇七
師德，即教師的職業(yè)道德；師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng)。下面是小編收集的中學(xué)師風(fēng)師德。
心得體會(huì)。
希望大家認(rèn)真閱讀!
師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師特別的重要，因?yàn)?，教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。對(duì)于師德師風(fēng)問題，不少教育家曾有過精辟的論述：孔子提出：“躬自厚而薄責(zé)于人”，“以身立教，為人師表”等；也說過：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。”師德古來有之，不同時(shí)代對(duì)師德有不同的要求。通過近階段對(duì)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，本人深刻地體會(huì)到，現(xiàn)代師德是對(duì)古代師德的繼承與發(fā)展，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)師德賦予了新的內(nèi)涵。
一、愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求。
教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng)，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵(lì)著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。
二、熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心。
熱愛學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學(xué)生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。教師對(duì)學(xué)生的愛，是師德的核心。教師對(duì)學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報(bào)、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。
愛學(xué)生，怎么愛才是真正的愛，近來一些輿論批評(píng)某些教師是“制造自卑者的教師”。好多教師都認(rèn)為，學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，不夸跑不了；學(xué)生的缺點(diǎn)，不批改不了。因此，他們總是批評(píng)、訓(xùn)斥、否定學(xué)生，而很少鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)、肯定學(xué)生。其實(shí)，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子，愛學(xué)生就要對(duì)學(xué)生一視同仁，不能用簡(jiǎn)單粗暴的做法對(duì)待學(xué)生或歧視學(xué)生。應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能成功，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。師愛最受公眾期待。
作為教育工作者，應(yīng)該樹立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來愛護(hù)，愿意與學(xué)生成為朋友，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對(duì)學(xué)生一視同仁，建立起平等和諧的師生關(guān)系。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑。
如果說沒有愛就沒有教育的話，那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育。因?yàn)槊恳晃粚W(xué)生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教師的理解和尊重。教師都是本著教書育人的態(tài)度來要求學(xué)生的，希望每一位學(xué)生提高自身的能力，發(fā)展和完善自身的素質(zhì)，達(dá)到他們所期望的目標(biāo)。這都是教師為學(xué)生著想，學(xué)生應(yīng)該正確地理解教師的行為，是應(yīng)該受到學(xué)生的尊重的。反之，教師也應(yīng)該理解和尊重學(xué)生。而不是把學(xué)生當(dāng)做下級(jí)，當(dāng)做可以隨意訓(xùn)斥的無知小兒。時(shí)下某些老師可能做不到這一點(diǎn)，他們往往自以為尊貴無比，維護(hù)師道尊嚴(yán)，不顧學(xué)生的顏面。其實(shí)這種做法是有失分寸的。俗語道：“人怕敬，鬼怕送?！薄澳憔次乙怀?，我敬你一丈?！彼?，老師對(duì)學(xué)生不要體罰，不要訓(xùn)斥，不要高高在上，而應(yīng)該做一個(gè)和氣的人，一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜耍粋€(gè)值得尊敬的人，一個(gè)堪為師范的人。學(xué)生也有自尊心，而且是很強(qiáng)烈的。老師對(duì)學(xué)生的批評(píng)，恰當(dāng)?shù)模褪且环N激勵(lì)；不恰當(dāng)?shù)?，就?huì)成為一種傷害，甚至還會(huì)導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評(píng)時(shí)挖苦、損傷學(xué)生，傷害學(xué)生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，教師應(yīng)把握批評(píng)的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。
三、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展。
要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。要從以“教”為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn)，教為學(xué)服務(wù)，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué)，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識(shí)、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場(chǎng)所。教師應(yīng)是教練員，不是運(yùn)動(dòng)員，要讓學(xué)生運(yùn)用感覺器官和思維器官，去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐。
四、以身作則、為人師表是師德的人格力量。
在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強(qiáng)烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。
教師是“人類靈魂的工程師”，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和成才的作用不言而喻。古人對(duì)教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實(shí)只指出了教師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面，而“為人師表”則對(duì)教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求。作為培養(yǎng)未來人才的教育工作者，其知識(shí)結(jié)構(gòu)的狀況和道德水準(zhǔn)的高下，愈來愈成為受關(guān)注的焦點(diǎn)。“為人師表”成為新時(shí)期師德、師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)，如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系更是重中之重。師生關(guān)系的主導(dǎo)因素在教師。正如德國(guó)教育家第斯多惠所說的，教育的藝術(shù)不在于傳授知識(shí)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。而這一切都基于教師的楷模形象。因此教師要優(yōu)化自身形象，從樹立“以德立教、率先垂范、嚴(yán)于律己、無私奉獻(xiàn)”的教師形象入手，把外樹形象與內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)結(jié)合起來，以良好的師風(fēng)師德感召和熏陶學(xué)生，提高教育人的可信性；教師在行為、氣質(zhì)、素養(yǎng)甚至儀表上都應(yīng)提高文明程度，特別要培養(yǎng)對(duì)學(xué)生的愛心；教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識(shí)，創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關(guān)系。
五、終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華。
在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來越快，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求。所以，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐。
總之，師德師風(fēng)教育活動(dòng)是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。誠(chéng)信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心；創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。
xx年11月3日晚上，我們xx中學(xué)新教師在新校區(qū)德育室進(jìn)行了有關(guān)于教師師德、教學(xué)常規(guī)、班主任工作等培訓(xùn)。對(duì)于此次的師德培訓(xùn)，我有了一下認(rèn)識(shí)：
一、學(xué)習(xí)了教師師德之后，我對(duì)于教師行業(yè)又有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。作為教師，我們不僅僅要完成教學(xué)上的工作，當(dāng)然，這是一個(gè)教室應(yīng)該具有的最基本的素養(yǎng)。但是，一個(gè)老師，他首先是一個(gè)合格的人，他才能當(dāng)好一個(gè)好老師。在此次學(xué)習(xí)中，我們又一次強(qiáng)調(diào)了黑龍江馮群超事件，它再次提醒了我們要有正確的師德素養(yǎng)。否則，無論業(yè)績(jī)?nèi)绾味疾慌涑蔀橐幻處煛?BR> 二、學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，用“三愛兩人一身”為概括，要求教師愛國(guó)守法，我們首先是中國(guó)人民，然后才是中國(guó)人民教師。愛我們的國(guó)家，遵守國(guó)家。
規(guī)章制度。
服從國(guó)家統(tǒng)一安排是每個(gè)中國(guó)人的都要做到的。同時(shí)我們要愛崗敬業(yè)有時(shí)候我們認(rèn)為從事一項(xiàng)自己喜歡的事業(yè)就會(huì)取得成功。但是如果我們愛上所從事的事業(yè)我們的成功率會(huì)比前者高的多在和學(xué)生的接觸過程中我發(fā)現(xiàn)沒有什么是與學(xué)生接觸更讓人放松的職業(yè)了他們的一言一行都非常單純他們那一雙雙相信你的眼神讓你無法不認(rèn)真想去對(duì)他們好無法不認(rèn)真去教導(dǎo)他們。所以我們要愛我們的事業(yè)愛我們的學(xué)生愛我們的學(xué)校。要關(guān)心學(xué)生無論是學(xué)習(xí)上還是生活上無論是身體還是心理既然家長(zhǎng)把學(xué)生交給我們我們就要讓家長(zhǎng)放心在家里學(xué)生有父母在學(xué)校我們就是孩子的父母他們的一切都是我們的責(zé)任包括他們的未來。我們要以身作則因?yàn)槲覀兙褪呛⒆訉W(xué)習(xí)的榜樣我們一言一行都影響著學(xué)生的發(fā)展。作為長(zhǎng)輩、作為他們學(xué)習(xí)的對(duì)象無論是好的還是壞的都會(huì)給學(xué)生帶來影響。并且我們不僅要做一個(gè)好老師還要做一個(gè)好學(xué)生我們倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)。我還有很多的知識(shí)不夠經(jīng)驗(yàn)不夠所以我要學(xué)習(xí)的還有很多去聽其他老師的課時(shí)一個(gè)非常好的方法還有課外的學(xué)習(xí)。我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)加強(qiáng)自己的能力。
中學(xué)師德心得體會(huì)篇八
第一段：師德案例的背景和重要性（120字）。
師德案例是指教師在教學(xué)、管理和與學(xué)生、家長(zhǎng)溝通中所涉及的師德行為，這些案例常常成為教育界的關(guān)注焦點(diǎn)。師德案例不僅僅是個(gè)案，更是對(duì)教師職業(yè)道德和職業(yè)規(guī)范的一種檢驗(yàn)。教師作為教育的引導(dǎo)者和學(xué)生的榜樣，其師德行為直接影響學(xué)生的品德修養(yǎng)和成長(zhǎng)發(fā)展。因此，我們每個(gè)教師都應(yīng)該關(guān)注師德案例，從中汲取正面的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
第二段：學(xué)習(xí)案例中的師德要求（240字）。
通過學(xué)習(xí)師德案例，可以發(fā)現(xiàn)一個(gè)合格的教師應(yīng)具備的師德要求。首先，教師應(yīng)該具備正確的教育價(jià)值觀，明確教育的使命和目標(biāo)。教師要秉持公平、公正、公開的原則，對(duì)待每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)平等對(duì)待。同時(shí)，教師要懂得關(guān)愛和尊重學(xué)生，多傾聽和理解學(xué)生的需求，關(guān)注他們的個(gè)性發(fā)展。其次，教師要注重自身的成長(zhǎng)和提高，卓越的教育者應(yīng)不斷學(xué)習(xí)和鉆研教育理論和教育技術(shù)，不斷提高自身的教育教學(xué)水平。最后，教師要具備正確的職業(yè)操守和道德品質(zhì)，要遵守教育法律法規(guī)，嚴(yán)守教育職業(yè)道德和教學(xué)紀(jì)律。
師德案例中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)對(duì)于每一位教師來說都是寶貴的財(cái)富。從師德案例中，我們可以看到一些教師在面對(duì)困難時(shí)的勇氣和智慧，他們用真誠(chéng)和愛心去幫助學(xué)生；同時(shí)我們也可以看到一些教師的不良行為和不負(fù)責(zé)任的態(tài)度，他們讓學(xué)生失去了對(duì)教育的信心。通過這些案例，我們要汲取正面的啟示，學(xué)會(huì)傾聽學(xué)生的心聲，真誠(chéng)關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。同時(shí)，我們要樹立正確的教育觀念，使自己不斷提高教學(xué)水平，不斷進(jìn)取和創(chuàng)新。此外，我們應(yīng)該自覺抵制不良行為和不道德的事例，努力維護(hù)教師群體的形象。
第四段：加強(qiáng)師德建設(shè)的措施（360字）。
要加強(qiáng)師德建設(shè)，需要采取一系列措施。首先，教師要注重自身的修養(yǎng)，要不斷提升自己的道德品質(zhì)和教育理念。教師應(yīng)該加強(qiáng)教育倫理和職業(yè)倫理的學(xué)習(xí)，深入了解教育法規(guī)和師德規(guī)范。其次，學(xué)校和教育部門要加強(qiáng)師德教育的力度，開展師德培訓(xùn)和教育工作坊，提高教師的師德意識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)教師的監(jiān)督和評(píng)價(jià)，建立完善的教師考核和評(píng)價(jià)機(jī)制。還可以推行教師激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)優(yōu)秀的教師，對(duì)于違反師德規(guī)范的教師要進(jìn)行嚴(yán)肅處理。
第五段：總結(jié)師德案例學(xué)習(xí)的意義和價(jià)值（240字）。
學(xué)習(xí)師德案例對(duì)于每一位教師來說具有重要的意義和價(jià)值。師德案例不僅可以幫助我們明確教師應(yīng)具備的師德行為，也可以幫助我們認(rèn)識(shí)到自身存在的不足，進(jìn)一步完善自己的師德修養(yǎng)。同時(shí)，師德案例可以為教師間的交流和合作提供有益的教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教師職業(yè)素質(zhì)的提高。只有每個(gè)教師都明確教育的責(zé)任和使命，才能夠?yàn)閷W(xué)生的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
（總字?jǐn)?shù)：1200字）。
中學(xué)師德心得體會(huì)篇九
一年緊張、充實(shí)的工作，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體班主任與科任教師的大力支持下，在教導(dǎo)處和團(tuán)委的配合下，即將畫上圓滿句號(hào)，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，汲取教訓(xùn)，更好地做好09年的德育工作，現(xiàn)對(duì)10年德育工作作如下總結(jié)：
一、認(rèn)真貫徹落實(shí)區(qū)局德育工作精神，開拓學(xué)校德育工作的新局面。
以區(qū)德育工作精神為指導(dǎo)，緊密結(jié)合我校德育工作實(shí)際，開拓學(xué)校德育工作的新局面。為了適應(yīng)新形式下教育改革和經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)人才培養(yǎng)的新要求、新挑戰(zhàn)，構(gòu)筑一個(gè)養(yǎng)成性德育、情感性德育相統(tǒng)一的德育新模式，以構(gòu)建和諧校園為宗旨。在對(duì)學(xué)生打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，增強(qiáng)誠(chéng)信意識(shí)、環(huán)境意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，提高守法、守規(guī)自覺性，倡導(dǎo)“未雨綢謬”式的德育教育的基礎(chǔ)上，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)創(chuàng)新，使之成為可持續(xù)性發(fā)展的一代新人。
二、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，提高班主任素質(zhì)，優(yōu)化德育過程。
1、通過不同途徑，提高班主任能力。
本學(xué)期進(jìn)一步完善班主任工作制度，規(guī)范班主任工作管理，堅(jiān)持每周一次的班主任例會(huì)，通過例會(huì)上對(duì)前一段工作的總結(jié)反饋、對(duì)下一階段工作的布置安排，培養(yǎng)班主任的責(zé)任意識(shí)，并通過學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷拓寬班主任工作的管理思路;規(guī)范《班主任工作記錄》的檢查，不僅規(guī)范了班主任工作行為，也不斷提高了班主任的理論素養(yǎng)，檢查中班主任的筆記，不僅內(nèi)容全面、記錄詳實(shí)，而且字跡工整、美觀，還有的老師把自己的工作心得、工作體會(huì)記錄在自己的手冊(cè)上，通過不斷地總結(jié)提煉，不僅為自己積累了大量寶貴的經(jīng)驗(yàn)財(cái)富，事實(shí)上這些老師的工作水平也在不斷的提高。
2、增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性。各位班主任在德育過程中注重投入更多的情感，更新德育觀念，一切從學(xué)生的全面發(fā)展出發(fā)，注重工作方法的創(chuàng)新，工作中善于思考，肯動(dòng)腦筋，不斷改進(jìn)班級(jí)管理或教育學(xué)生的新方法、新思路，使班級(jí)管理更具特色，德育工作更具實(shí)效性。
3、建立完善的班主任考核機(jī)制。采用校領(lǐng)導(dǎo)、政教處、值周班多方反饋信息，對(duì)班主任工作給予全面細(xì)致的考核評(píng)定。年終考核獎(jiǎng)勵(lì)采用了平時(shí)、民主測(cè)評(píng)、德育工作小組考評(píng)的綜合考評(píng)方法，這樣既比較公平地反映出班主任的班級(jí)管理水平，同時(shí)又調(diào)動(dòng)了班主任工作的積極性。
三、加強(qiáng)常規(guī)管理，注重“以人為本”的管理理念。
1、開學(xué)初，學(xué)校針對(duì)初一新生進(jìn)行為期一個(gè)月的行為規(guī)范訓(xùn)練，在全體初一班主任和值周班的大力支持下，使初一學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的很快，加深了全體學(xué)生對(duì)常規(guī)知識(shí)的了解，增強(qiáng)了學(xué)生遵守紀(jì)律的自覺性。此外政教處還組織違紀(jì)學(xué)生，學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和博文中學(xué)學(xué)生違紀(jì)處分條例，同時(shí)對(duì)他們進(jìn)行思想教育，提高思想意識(shí)。
2、通過班會(huì)、大課間會(huì)、升旗，強(qiáng)化了德育功能。
繼續(xù)完善班會(huì)制度，每月由學(xué)校統(tǒng)一組織安排一次主題班會(huì)。每次班會(huì)，絕大多數(shù)班級(jí)能認(rèn)真準(zhǔn)備、認(rèn)真組織，因?yàn)槊恳淮伟鄷?huì)對(duì)每一個(gè)學(xué)生都是一次自我教育的過程。
3、在做好值周班的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)了儀容儀表(特別是校服、發(fā)型)的檢查，每天公布扣分情況，對(duì)督促學(xué)生的自覺性起到了顯著的成效。同時(shí)也加大了校園環(huán)境衛(wèi)生管理、自行車擺放、教室衛(wèi)生、午休、早操、升旗儀式等常規(guī)管理評(píng)分的量化考核力度，實(shí)行每天一小結(jié)，一月一評(píng)比的制度。在校園各處進(jìn)行設(shè)崗，對(duì)檢查處理有關(guān)事件和問題，起到了督導(dǎo)的作用。
4、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作是做好教育教學(xué)工作及完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)。根據(jù)我校實(shí)際情況，組織后進(jìn)生進(jìn)行，被處分的學(xué)生及時(shí)掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，學(xué)期末寫出個(gè)人總結(jié)，對(duì)思想積極要求進(jìn)步，表現(xiàn)非常好的學(xué)生，分別給與解除處分，以此激勵(lì)那些后進(jìn)生，在校園內(nèi)形成一種向上的輿論氛圍。通過努力，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作取得很大成效。
四、開展形式多樣的文體活動(dòng)，注重學(xué)生的綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，營(yíng)造了良好的校園文化氛圍。
1、嚴(yán)格組織了初一、初二的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
我們始終把學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐作為一項(xiàng)重要的工作來抓，把社會(huì)實(shí)踐作為培養(yǎng)學(xué)生集體主義觀念、嚴(yán)密的組織紀(jì)律性和小局服從大局意識(shí)的第一課，納入我校的德育教育體系。嚴(yán)格要求學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。今年的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)我們積極組織，認(rèn)真實(shí)施。
通過實(shí)踐培養(yǎng)了學(xué)生服從命令，聽從指揮，遵守紀(jì)律、雷厲風(fēng)行的好作風(fēng);養(yǎng)成了吃苦耐勞、熱愛集體、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神;鍛煉勇敢堅(jiān)強(qiáng)、不怕困難的堅(jiān)強(qiáng)意志。
2、國(guó)家書法實(shí)驗(yàn)學(xué)校驗(yàn)收成功。
“校園有了文化，就有了深厚的文明底蘊(yùn);校園有了藝術(shù)，就有了靈動(dòng)的精神升華?！睍▽?shí)驗(yàn)學(xué)校的驗(yàn)收成功是我校切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，積極推進(jìn)素質(zhì)教育的一次盛會(huì)，更是對(duì)全校師生精神風(fēng)貌，文化藝術(shù)水平的一次大檢閱。隆重召開了創(chuàng)品牌大會(huì)?；顒?dòng)不僅為學(xué)生特長(zhǎng)的發(fā)展搭建了平臺(tái)，活躍了校園氣氛、增進(jìn)了校園和諧，同時(shí)也展出了大量作品，澆灌出了鮮艷的校園文明之花，更是大開了家長(zhǎng)、社會(huì)的眼界。大家慨嘆：博文中學(xué)是“人才的沃土，文明的搖籃”!
3、成功組織了10年度博文中學(xué)校園運(yùn)動(dòng)會(huì)暨陽光體育運(yùn)動(dòng)啟動(dòng)儀式，各年組跳繩、踢毽子和拔河比賽。豐富了師生的課余文體活動(dòng)，增強(qiáng)了集體凝聚力。
4、參與市里組織的手抄報(bào)和昆蟲標(biāo)本制作比賽，汲鵬飛榮獲市一等獎(jiǎng)、王蓓蓓獲二等獎(jiǎng)。
5、組織學(xué)生參天橋區(qū)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。榮獲大會(huì)精神文明獎(jiǎng)。
中學(xué)師德心得體會(huì)篇十
____年____中學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹____縣教育局德育工作計(jì)劃，堅(jiān)持以“一切為了每個(gè)學(xué)生的發(fā)展”的科學(xué)理念，把德育工作擺在學(xué)校工作的首位。實(shí)施教師職業(yè)道德教育和學(xué)生思想道德教育，凈化校園環(huán)境，提高育人質(zhì)量，以建立一支德育工作隊(duì)伍為依托，以開展系列教育活動(dòng)為載體，以養(yǎng)成教育為手段，德育工作取得了良好效果，學(xué)校管理步入了高效有序的軌道，教師愛崗敬業(yè)，學(xué)生好學(xué)上進(jìn)，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
(一)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高育人水平
師德師風(fēng)建設(shè)是以德治校、教書育人的前提條件。本學(xué)期我校著重從以下兩個(gè)方面來抓好此項(xiàng)工作：
1、建立約束機(jī)制，促進(jìn)教師職業(yè)道德教育。建立民主評(píng)議行風(fēng)、學(xué)生問卷等制度，切實(shí)加強(qiáng)教師職業(yè)道德監(jiān)督，促使教師養(yǎng)成良好的職業(yè)道德規(guī)范習(xí)慣，學(xué)校涌現(xiàn)出一批愛崗敬業(yè)的先進(jìn)典型：____年9月陳良炳、闕明波、賴婷婷三位教師分別被評(píng)為“____縣優(yōu)秀教師”，另有肖貴根副校長(zhǎng)被評(píng)為“____縣優(yōu)秀教育工作者”，張望發(fā)老師被評(píng)為“____縣十佳教師”。
2、組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，牢固樹立“育人為本、德育為首”的觀念，從而增強(qiáng)全體教師育人工作的緊迫感和責(zé)任心。
3、班主任是學(xué)校德育工作的主力軍，學(xué)校于10月12日—13日開展班主任專業(yè)技能競(jìng)賽，通過競(jìng)賽給全體班主任提供了一個(gè)經(jīng)驗(yàn)交流的平臺(tái)，從而提高了班主任的育人水平和對(duì)各種事件的處理能力。使學(xué)校德育工作取得了顯著的成效。
(二)加強(qiáng)未成年人思想道德教育。
1、學(xué)校高度重視未成年人思想道德建設(shè)工作：我校成立了以肖高飛校長(zhǎng)親任組長(zhǎng)、肖貴根副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，其他相關(guān)人員為組員的未成年人思想道德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明確各位成員的分工，各施其職，齊抓共管，抓好我校的未成年人思想道德建設(shè)工作。
2、每期初，由政治處負(fù)責(zé)我校學(xué)生思想政治工作，并具體制定相應(yīng)的工作計(jì)劃，交學(xué)校行政會(huì)議定，并由政治處負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作的全面開展以及資料的收集、整理、歸檔。期末認(rèn)真總結(jié)，取優(yōu)淘劣，更好地為來年我校未成年人思想道德建設(shè)工作更上一層樓，取得更優(yōu)秀的成績(jī)。
3、召開全校教師會(huì)，抓好全校教師的思想工作，重點(diǎn)指出未成年人思想道德建設(shè)的重要性，嚴(yán)格要求教師以身作則，作好示范，抓緊抓好未成年人思想道德建設(shè)工作。
4、以校園為陣地，以課堂教學(xué)為主渠道，并通過每周一升旗儀式上、國(guó)旗下講話、校園廣播、板報(bào)、墻報(bào)以及課外活動(dòng)基地等德育系列途徑，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義教育，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。
5、學(xué)校每期組織學(xué)生上法制課，聘請(qǐng)派出所陳寧和所長(zhǎng)為法制副校長(zhǎng)，并對(duì)全校師生進(jìn)行《社會(huì)治安管理法》、《道路交通安全法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律知識(shí)講解的專題報(bào)告會(huì)。
(三)加強(qiáng)校園文化建設(shè)方面
(1)學(xué)校于10月份開展校第30屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，運(yùn)動(dòng)員刻苦訓(xùn)練，比賽中充分發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)拼搏鼎力爭(zhēng)先”的精神，激發(fā)了學(xué)生的強(qiáng)烈自豪感和自信心，運(yùn)動(dòng)隊(duì)員的勤奮刻苦，團(tuán)結(jié)拼搏的精神成為廣大學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。
(2)各年段精心組織校園文化活動(dòng)：初三年級(jí)根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)組織了男子籃球賽;初一年段舉行了拔河比賽;多個(gè)班級(jí)舉行了周未晚會(huì)。
2、營(yíng)建班級(jí)文化，創(chuàng)建班級(jí)特色，努力營(yíng)造人格培養(yǎng)的良好氛圍。班級(jí)是學(xué)校教育教學(xué)的基本單位，各班應(yīng)全面執(zhí)行《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，并結(jié)合班情，建設(shè)“讓每一個(gè)墻面都能說話”的班級(jí)文化，深化細(xì)化教育要求。
3、加強(qiáng)制度文化建設(shè)，強(qiáng)化管理機(jī)制。制度是校園文化建設(shè)中為了達(dá)到無意境界而采取的一種有意識(shí)手段，是為了保障學(xué)校教育的有章、有序和有效。本學(xué)期學(xué)校將根據(jù)“全、細(xì)、嚴(yán)”的原則，進(jìn)一步制定和完善各項(xiàng)規(guī)章制度，并加大檢查評(píng)比力度。
4、加強(qiáng)物質(zhì)文化建設(shè)，美化校園環(huán)境。濃厚的校園文化氛圍為我們開展德育工作營(yíng)造了強(qiáng)大的聲勢(shì)。根據(jù)需要我們?cè)谛@內(nèi)豎起了渲染文化氛圍，激勵(lì)師生開拓進(jìn)取，陶冶優(yōu)良品格的標(biāo)語牌。踏進(jìn)校門“明德、進(jìn)取、求實(shí)、創(chuàng)新”的校風(fēng)，“自主、探究、合作、樂學(xué)”的學(xué)風(fēng)映入眼簾，進(jìn)而是關(guān)于“誠(chéng)信、上進(jìn)、交友”的經(jīng)典名言警句，在田徑場(chǎng)地的圍墻上還繪制了一些運(yùn)動(dòng)的圖片和文字，這些圖片文字提升我校校園文化的氛圍。
(四)學(xué)校德育實(shí)踐活動(dòng)方面
加強(qiáng)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，本學(xué)期結(jié)合校情主要開展校園勞動(dòng)，通過本期校園勞動(dòng)使學(xué)校的操場(chǎng)變得更平更寬，學(xué)生在勞動(dòng)中深切體會(huì)到艱辛和愉悅，樹立了“學(xué)校是我家，創(chuàng)建靠大家”的觀念。
(五)教育宣傳工作方面
加強(qiáng)宣傳教育力度，做好思想引導(dǎo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率、自我保護(hù)意識(shí)和能力，通過主題班會(huì)、廣播、?？?、致家長(zhǎng)信、聽講座等形式，進(jìn)行學(xué)習(xí)交流、行為習(xí)慣養(yǎng)成、預(yù)防疾病、交通、防溺水、防毒等方面的教育，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和安全防范意識(shí)和能力。
回顧本期工作成績(jī)的同時(shí)，我們清楚的認(rèn)識(shí)到我校德育工依然存在許多不足和薄弱環(huán)節(jié)：如少數(shù)教師德育觀念淡薄;重智育輕德育現(xiàn)象依存;家庭教育有待進(jìn)一步加強(qiáng);部分學(xué)生道德認(rèn)知和道德行為嚴(yán)重脫節(jié);無專業(yè)的心理教師等問題，有待于我們?cè)诮窈蠊ぷ髦袑⒓訌?qiáng)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變，讓教師樹立正確的教育觀，重視德育工作在教育教學(xué)中的地位，同時(shí)加強(qiáng)家校聯(lián)系，盡力使學(xué)生形成正確的思想道德觀念，爭(zhēng)創(chuàng)德育工作的新業(yè)績(jī)。
中學(xué)師德心得體會(huì)篇十一
第一段：引言（100字）。
師德案例是指發(fā)生在教育工作中的一些具體事件，通過分析和研究這些事件，可以得到寶貴的教訓(xùn)和啟示，對(duì)我們提醒和警示我們?cè)诮逃龑?shí)踐中遵循正確的道德準(zhǔn)則，堅(jiān)守教育倫理。在實(shí)踐中，我也遇到了一些師德案例，從中積累了一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，讓我深刻認(rèn)識(shí)到師德的重要性。
第二段：【可以列舉1-2個(gè)具體案例，描述事件經(jīng)過，強(qiáng)調(diào)教訓(xùn)與啟示】（400字）。
回想起我職業(yè)生涯中的一次師德案例，我深受觸動(dòng)。這是一個(gè)老師對(duì)一名學(xué)生進(jìn)行體罰的過程。這位學(xué)生因一時(shí)的調(diào)皮搗蛋被老師發(fā)現(xiàn)，而老師卻用尺子拍打?qū)W生的手，甚至有暴力的行為。通過這起事件，我意識(shí)到教師對(duì)待學(xué)生要本著尊重、理解和愛的態(tài)度，不能采取暴力手段來解決問題。另外，還有一個(gè)案例也使我深思，在某校某老師因?yàn)樗接兿嘧兿嗨髻V，違背職業(yè)道德，最終被嚴(yán)肅處理。這件事給了我最大的啟示就是作為一名教師，應(yīng)該堅(jiān)守職業(yè)道德，維護(hù)教育公正，不被金錢利益所左右。
第三段：【可以談?wù)勛约旱姆此己腕w會(huì)】（300字）。
師德案例的發(fā)生讓我深思自己的教育實(shí)踐是否合乎道德準(zhǔn)則，是否真正關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，在實(shí)踐中是否遇到違背師德的行為。通過反思，我漸漸認(rèn)識(shí)到，教育工作者的師德建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，需要不斷地學(xué)習(xí)和修煉。作為教育者，我們要堅(jiān)守教育倫理，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，保持良好的職業(yè)道德，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。
第四段：【可以結(jié)合學(xué)理論，探討師德案例對(duì)教育的影響】（300字）。
師德案例不僅是一種行為事件的研究，更是教育倫理的講解，是教育學(xué)理論在實(shí)踐中的運(yùn)用。通過分析師德案例，我們可以看到堅(jiān)守師德有助于營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。當(dāng)教師具備高尚的師德道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)時(shí)，他們能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，并積極引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)展。反之，當(dāng)教師缺乏師德，違背師德準(zhǔn)則時(shí)，會(huì)給學(xué)生的身心健康帶來負(fù)面影響，甚至引發(fā)學(xué)生的反叛情緒，從而影響教育的有效性。
第五段：【總結(jié)體會(huì)，給出建議】（100字）。
通過師德案例的研究和分析，我深刻認(rèn)識(shí)到師德對(duì)于教育的重要性和影響。作為教師，我們要時(shí)刻警醒，樹立正確的教育理念，不斷修煉自身的師德修養(yǎng)，同時(shí)，在培養(yǎng)學(xué)生的過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，幫助他們形成健康的人格和良好的道德品質(zhì)。只有在師道尊嚴(yán)的基礎(chǔ)上，我們才能夠真正做好教育的工作，為學(xué)生的成長(zhǎng)和社會(huì)的發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。
中學(xué)師德心得體會(huì)篇十二
德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)教育中，為使我校的德育能進(jìn)一步發(fā)展，現(xiàn)把我校在本學(xué)期施行的部分德育活動(dòng)總結(jié)如下，供大家交流。
一、組建強(qiáng)有力的德育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：本學(xué)期我校成立了以副校長(zhǎng)為中心，政教主任、團(tuán)委書記及各班主任為主的網(wǎng)絡(luò)管理機(jī)構(gòu)，緊緊圍繞學(xué)校的德育工作計(jì)劃，依靠全體教職員工，遵循青少年學(xué)生思想品德、心理素質(zhì)形成的規(guī)律，大力抓好德育的常規(guī)管理工作，以愛國(guó)主義教育為主旋律，以行為規(guī)范養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，積極推進(jìn)了學(xué)校優(yōu)良的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的建設(shè)。在相互協(xié)調(diào)中逐步使我校的德育管理工作不斷進(jìn)步。
二、德育工作主題明確，學(xué)生教育活動(dòng)落實(shí)到位，效果明顯。學(xué)校的德育工作做到月月有主題、有活動(dòng)安排、活動(dòng)過程記錄及活動(dòng)效果講評(píng)。主要工作有推行校園公共區(qū)衛(wèi)生新方案，向?qū)W生推薦100首積極上進(jìn)的歌曲，學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)。社會(huì)主義榮辱觀教育。以弘揚(yáng)和培育民族精神為契機(jī)，組織“《中華魂》讀書教育”活動(dòng)，開展了征文比賽，主題板報(bào)比賽。百科知識(shí)競(jìng)賽。讓學(xué)生了解社會(huì)百科，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)主義自豪感。
三、加強(qiáng)學(xué)生的日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
1、以《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行規(guī)范》和《中學(xué)生文明禮儀常規(guī)》教育為重點(diǎn)，對(duì)班級(jí)衛(wèi)生、自行車擺放、學(xué)生佩戴胸卡、儀容儀表進(jìn)行全面的檢查，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的文明行為和生活習(xí)慣。特別是今年實(shí)行了校園公共區(qū)衛(wèi)生新方案，政教處對(duì)當(dāng)天各班早晨及中午衛(wèi)生打掃情況、保潔情況及時(shí)給出書面評(píng)價(jià)，這一舉措保證了校園內(nèi)時(shí)時(shí)處處干干凈凈。
2、政教處加大了日常巡查力度，每周有兩次以上校園綜合抽查，及時(shí)掌握和處理學(xué)生上網(wǎng)及其余違紀(jì)事件，使學(xué)生的違紀(jì)率大大降低。
3、繼續(xù)做好了校園廢品回收工作。提升了學(xué)生愛護(hù)環(huán)境、認(rèn)識(shí)可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。各班都準(zhǔn)備廢品袋、廢品箱，及時(shí)回收衛(wèi)生區(qū)和教室可再生垃圾，實(shí)現(xiàn)廢品回收金額近百元，作班費(fèi)使用，用于獎(jiǎng)勵(lì)文明學(xué)生、學(xué)習(xí)進(jìn)步之星、學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)、對(duì)學(xué)校班級(jí)有較大貢獻(xiàn)的同學(xué)或作為班級(jí)開展課余活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)，這又促進(jìn)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。
四、全方位加強(qiáng)學(xué)生的教育和管理，德育工作效果得到整體提升。
1、堅(jiān)持每周一次的升國(guó)旗制度。每次國(guó)旗下的演講確定學(xué)生演講主題和內(nèi)容。將國(guó)旗下的演講作為對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義、養(yǎng)成良好行為規(guī)范和道德素養(yǎng)教育的有效陣地。
2、舉行普法征文活動(dòng)。利用學(xué)生大會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制觀念教育;利用宣傳板報(bào)向?qū)W生宣傳吸煙的危害、預(yù)防犯罪、如何防衛(wèi)等教育。
3、狠抓考風(fēng)建設(shè)，以嚴(yán)格的考風(fēng)促學(xué)風(fēng)建設(shè)?？硷L(fēng)的好壞決定學(xué)風(fēng)的優(yōu)劣。學(xué)校利用班主任例會(huì)，反復(fù)強(qiáng)調(diào)考風(fēng)、考紀(jì)的重要性，要求班主任以考風(fēng)促學(xué)風(fēng)。學(xué)校對(duì)考試中有舞弊行為的同學(xué)進(jìn)行了耐心細(xì)致地批評(píng)教育，學(xué)生很受觸動(dòng)，意識(shí)到好成績(jī)是辛勤努力的結(jié)晶，絕不是不勞而獲的。
4、處理問題學(xué)生，凈化校園環(huán)境。學(xué)校對(duì)上網(wǎng)吧、勾結(jié)校外人員到學(xué)校尋釁滋事等行為的同學(xué)，絕不姑息養(yǎng)_、縱容遷就，發(fā)現(xiàn)一個(gè)，處理一個(gè)，進(jìn)一步凈化、優(yōu)化校園環(huán)境。本學(xué)期我校校園治安情況得到更進(jìn)一步的鞏固。
5、政教處與班主任實(shí)行重點(diǎn)學(xué)生談話制度，針對(duì)少數(shù)學(xué)生存在的心理及其它方面的問題，實(shí)行重點(diǎn)學(xué)生個(gè)別談話制度，取得很能好效果。并要求各班級(jí)對(duì)問題學(xué)生進(jìn)行建檔、安排同學(xué)幫助、定期談心、及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系。
6、為使初一新生了解學(xué)校紀(jì)律，掌握初中學(xué)習(xí)特點(diǎn)，盡快適應(yīng)初中生活，實(shí)現(xiàn)小學(xué)向初中的良好過渡，結(jié)合《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《青界中學(xué)學(xué)生管理制度》抓好初一新生入學(xué)教育。
五、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，提高班主任隊(duì)伍的整體水平。
1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，班主任實(shí)現(xiàn)由經(jīng)驗(yàn)型向理論型提升。
一年里先后組織班主任學(xué)習(xí)了有關(guān)如何開展學(xué)生工作的理論文章。召開每周一次的班主任工作例會(huì)，在會(huì)上請(qǐng)優(yōu)秀班主任介紹他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，從實(shí)踐上、理論上幫助班主任提高工作的水平和藝術(shù)，提高班主任隊(duì)伍整體素質(zhì)。
2、開好班主任例會(huì)。利用每周四下午的班主任例會(huì)，總結(jié)上一周的工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)工作中好的做法和存在的問題，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，推介經(jīng)驗(yàn)。布置下一周的工作和要求，把班主任的思想和工作重心統(tǒng)一到學(xué)校的要求上來，使學(xué)校的各項(xiàng)工作井然有序、有條不紊地開展。
3、加大班主任工作考核力度。在總結(jié)上學(xué)期經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加大班主任考核力度，做到干好干壞不一樣、干多干少不一樣，拉開檔次，充分發(fā)揮體制的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)廣大班主任工作的熱情，充分發(fā)揮他們的積極性、創(chuàng)造性。
中學(xué)師德心得體會(huì)篇十三
x月x日晚上，我們xx中學(xué)新教師在新校區(qū)德育室進(jìn)行了有關(guān)于教師師德、教學(xué)常規(guī)、班主任工作等培訓(xùn)。對(duì)于此次的師德培訓(xùn)，我有了一下認(rèn)識(shí)：
作為教師，我們不僅僅要完成教學(xué)上的工作，當(dāng)然，這是一個(gè)教室應(yīng)該具有的最基本的素養(yǎng)。但是，一個(gè)老師，他首先是一個(gè)合格的人，他才能當(dāng)好一個(gè)好老師。
要求教師愛國(guó)守法，我們首先是中國(guó)人民，然后才是中國(guó)人民教師。愛我們的國(guó)家，遵守國(guó)家規(guī)章制度，服從國(guó)家統(tǒng)一安排是每個(gè)中國(guó)人的都要做到的。同時(shí)我們要愛崗敬業(yè)，有時(shí)候我們認(rèn)為從事一項(xiàng)自己喜歡的事業(yè)就會(huì)取得成功。但是，如果我們愛上所從事的事業(yè)，我們的成功率會(huì)比前者高的多，在和學(xué)生的接觸過程中，我發(fā)現(xiàn)沒有什么是與學(xué)生接觸更讓人放松的職業(yè)了，他們的一言一行都非常單純，他們那一雙雙相信你的眼神，讓你無法不認(rèn)真想去對(duì)他們好，無法不認(rèn)真去教導(dǎo)他們。所以我們要愛我們的事業(yè)，愛我們的學(xué)生，愛我們的學(xué)校。要關(guān)心學(xué)生，無論是學(xué)習(xí)上還是生活上，無論是身體還是心理，既然家長(zhǎng)把學(xué)生交給我們，我們就要讓家長(zhǎng)放心，在家里學(xué)生有父母，在學(xué)校我們就是孩子的父母，他們的.一切都是我們的責(zé)任，包括他們的未來。
我們要以身作則，因?yàn)槲覀兙褪呛⒆訉W(xué)習(xí)的榜樣，我們一言一行都影響著學(xué)生的發(fā)展。作為長(zhǎng)輩、作為他們學(xué)習(xí)的對(duì)象，無論是好的還是壞的都會(huì)給學(xué)生帶來影響。并且我們不僅要做一個(gè)好老師，還要做一個(gè)好學(xué)生，我們倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)。我還有很多的知識(shí)不夠，經(jīng)驗(yàn)不夠，所以我要學(xué)習(xí)的還有很多，去聽其他老師的課時(shí)一個(gè)非常好的方法，還有課外的學(xué)習(xí)。我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己的能力。
中學(xué)師德心得體會(huì)篇十四
近年來，師德問題凸顯，一些教師喪失了應(yīng)有的師德師風(fēng)，給中小學(xué)教育帶來了負(fù)面影響。然而，師德在中學(xué)教育中占有至關(guān)重要的地位。作為教育者，我們應(yīng)當(dāng)深刻認(rèn)識(shí)到師德的重要性，并時(shí)刻保持對(duì)學(xué)生的關(guān)愛和維護(hù)，對(duì)教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著。在長(zhǎng)時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐中，我深感師德對(duì)于教育事業(yè)的意義，也吸取了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)，以下是我的師德心得體會(huì)。
第一，做到愛崗敬業(yè)，追求卓越。作為中學(xué)教師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)未來之星的重任。要做到愛崗敬業(yè)，首先要對(duì)教育事業(yè)懷有無限的熱愛之情。只有深深熱愛教育事業(yè)，我們才能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)傳授給學(xué)生，并以身作則，激勵(lì)學(xué)生追求卓越。在日常教學(xué)中，我們應(yīng)該始終保持對(duì)教育的熱情，勇于探索和創(chuàng)新，不斷提高自己的知識(shí)水平和教學(xué)技能，努力成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。
第二，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性。在中學(xué)階段，學(xué)生正處于個(gè)性形成的關(guān)鍵期，他們擁有著獨(dú)特的個(gè)性、情感和追求。作為中學(xué)教師，我們要耐心傾聽學(xué)生的心聲，關(guān)注他們的情感需求和興趣愛好，給予他們充分的關(guān)心和支持。同時(shí)，要善于引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新精神，幫助他們發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮自己的潛能。只有關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)其個(gè)性特長(zhǎng)，才能真正發(fā)揮教育的作用。
第三，嚴(yán)格要求自己，為學(xué)生營(yíng)造良好的教育環(huán)境。作為教育者，我們要有嚴(yán)格的自我要求。首先要不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，做到課前備課充分，備課內(nèi)容準(zhǔn)備精細(xì)，教學(xué)方法新穎獨(dú)特。其次，我們要注重個(gè)人修養(yǎng)，言行舉止要符合教師職業(yè)道德規(guī)范，時(shí)刻給學(xué)生樹立良好的榜樣。此外，我們還應(yīng)積極主動(dòng)參與學(xué)校的各項(xiàng)教育實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，為學(xué)生營(yíng)造良好的教育環(huán)境。
第四，與家長(zhǎng)積極溝通合作，共同促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。家長(zhǎng)是學(xué)生教育的第一責(zé)任人，他們對(duì)學(xué)生的教育事務(wù)有著天然的關(guān)心。作為中學(xué)教師，我們要與家長(zhǎng)建立積極的溝通合作機(jī)制，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，并聽取家長(zhǎng)的意見和建議。同時(shí)，我們應(yīng)鼓勵(lì)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，共同培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。只有與家長(zhǎng)保持良好的合作關(guān)系，我們才能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的全面成長(zhǎng)和發(fā)展。
第五，不斷提高自身素質(zhì)，追求專業(yè)發(fā)展。中學(xué)教師是教育事業(yè)的主力軍，要提高教師的素質(zhì)水平，必須不斷進(jìn)行教育研究和學(xué)科研究。我們應(yīng)積極參加各種教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討會(huì)，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和交流，提高自己的學(xué)科能力和教學(xué)水平。同時(shí)，要關(guān)注教育領(lǐng)域的最新發(fā)展趨勢(shì)，不斷更新觀念，拓寬自己的教育視野，為學(xué)生提供更好的教育資源。
總而言之，師德是教育事業(yè)的靈魂，也是中學(xué)教師的必備品質(zhì)。只有具備良好的師德，我們才能夠更好地履行教育者的職責(zé)，塑造學(xué)生的良好品質(zhì)和價(jià)值觀。作為中學(xué)教師，我們要始終堅(jiān)守師德底線，不斷進(jìn)取，用心去教育每一位學(xué)生，為中學(xué)教育貢獻(xiàn)自己的力量。
中學(xué)師德心得體會(huì)篇十五
近年來，隨著中學(xué)教育的快速發(fā)展，對(duì)中學(xué)教師的要求也越來越高。作為中學(xué)教師，不僅要具備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)和教學(xué)技巧，更要注重培養(yǎng)良好的師德師風(fēng)。師德是教師職業(yè)形象的重要組成部分，也是中學(xué)教師承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的體現(xiàn)。通過我的教學(xué)實(shí)踐和體驗(yàn)，我深深體會(huì)到了師德的重要性和必要性。
首先，作為中學(xué)教師，師德需要時(shí)刻踐行在平凡的日常生活中?；叵肫鹞业慕逃ぷ鹘?jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)師德的體現(xiàn)不僅僅在于教學(xué)上的表現(xiàn)，更在于對(duì)學(xué)生的關(guān)心與幫助。記得有一次，在學(xué)校文化節(jié)上，我被選為學(xué)生代表，擔(dān)任主持人的角色。雖然我當(dāng)時(shí)緊張得手心冒汗，但是我盡力發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，讓全校同學(xué)和老師們度過了一個(gè)愉快的時(shí)光。在接下來的幾天里，許多學(xué)生和同事紛紛向我表示贊賞和感謝，說我是個(gè)有責(zé)任心的老師。我感到非常欣慰和自豪。這個(gè)經(jīng)歷讓我認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，不僅僅要在課堂上發(fā)揮自己的才能，更重要的是要通過自己的實(shí)際行動(dòng)，去關(guān)心和幫助學(xué)生，讓他們真正感受到教師的關(guān)愛和關(guān)懷。
其次，師德需要與學(xué)校和社會(huì)的價(jià)值觀相契合。作為一名中學(xué)教師，對(duì)學(xué)校的守則、法律法規(guī)要有清晰的認(rèn)識(shí)和遵守。我們要身體力行，做一個(gè)合格的模范，時(shí)刻以積極向上、誠(chéng)實(shí)守信的態(tài)度面對(duì)學(xué)生。曾經(jīng)有一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)一班學(xué)生中有個(gè)學(xué)生經(jīng)常遲到或曠課，為了幫助他改正錯(cuò)誤，我主動(dòng)約談了他。通過與他的交流，我了解到他家庭環(huán)境復(fù)雜，學(xué)習(xí)成績(jī)一直不好，從而導(dǎo)致他對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心。我耐心地傾聽他的困惑和疑慮，給予他積極的鼓勵(lì)和指導(dǎo)，并組織班級(jí)的同學(xué)一起幫助他。通過一段時(shí)間的努力，這位學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度逐漸改變了，成績(jī)也有了明顯的提高。我深深感受到，作為一名中學(xué)教師，除了傳授知識(shí)，還要積極引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，讓他們明白教育的重要性。
再次，師德需要與教書育人的職責(zé)相結(jié)合。作為一名教師，不僅要注重知識(shí)的傳授，更要注重人格的培養(yǎng)。教師不僅僅是把書本上的知識(shí)傳給學(xué)生，更要引導(dǎo)學(xué)生去思考，提高他們的創(chuàng)造力和思維能力。我曾在一次語文課堂上，通過討論詩(shī)歌中的意象和情感，引發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)造力。讓學(xué)生從課堂上的沉浸式學(xué)習(xí)中感受到詩(shī)歌的美，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造力。學(xué)生們?cè)诎嗉?jí)展示環(huán)節(jié)中，紛紛表達(dá)了自己對(duì)詩(shī)歌的理解和喜愛之情。我深刻體會(huì)到，教育不僅僅是知識(shí)的灌輸，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的品格和創(chuàng)造力。只有通過豐富多樣的教育手段，才能滿足學(xué)生的需求，培養(yǎng)他們?nèi)姘l(fā)展的能力。
最后，師德需要與學(xué)生的特點(diǎn)和需求相結(jié)合。作為中學(xué)教師，我們要善于傾聽學(xué)生的聲音，尊重學(xué)生的個(gè)性和需要。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的，每個(gè)學(xué)生的需求也各有不同。只有我們從學(xué)生的角度出發(fā)，關(guān)心他們的成長(zhǎng)和發(fā)展，才能真正做到師德的體現(xiàn)。我曾有一名學(xué)生因?yàn)榧彝ダщy，面臨輟學(xué)的困境。在了解情況后，我積極尋找助學(xué)金和補(bǔ)助項(xiàng)目，為他提供了資金上的支持。并通過與家長(zhǎng)的交流，提供了心理上的關(guān)懷和鼓勵(lì)。最終，這位學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，走上了正軌。通過這個(gè)經(jīng)歷，我深深感受到，作為一名教師，只有真正關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生的困難和需求，才能夠做到師德的體現(xiàn)。只有與學(xué)生建立起真正的師生關(guān)系，才能夠?qū)崿F(xiàn)教育目標(biāo)。
總之，作為一名中學(xué)教師，在推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí)，我們更要高度重視師德修養(yǎng)。師德是教師職業(yè)道德的體現(xiàn)，是對(duì)學(xué)生的關(guān)愛和關(guān)懷的具體體現(xiàn)。師德的實(shí)踐不僅僅局限于教學(xué)上，更需要踐行在日常生活的方方面面。只有我們自己身體力行，引領(lǐng)學(xué)生，才能真正實(shí)現(xiàn)師德的價(jià)值和意義。希望我們每一位中學(xué)教師，都能夠時(shí)刻保持對(duì)學(xué)生的真誠(chéng)關(guān)懷和高尚師德，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
中學(xué)師德心得體會(huì)篇十六
教師是“人類靈魂的工程師”，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和成才的作用不言而喻。古人對(duì)教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實(shí)只指出了教師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面，而“為人師表”則對(duì)教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求。作為培養(yǎng)未來人才的教育工作者，其知識(shí)結(jié)構(gòu)的狀況和道德水準(zhǔn)的高低，愈來愈成為受關(guān)注的焦點(diǎn)。要做一個(gè)合格的新時(shí)代的大學(xué)教師，就要加強(qiáng)自身師德水平的培養(yǎng)，努力做到以下幾點(diǎn)：
一、工作重點(diǎn)方面。
在工作重點(diǎn)上，要努力轉(zhuǎn)到中高職教育協(xié)調(diào)發(fā)展上來。今后，我們的高職生源中，從對(duì)口高職升上來的學(xué)生和3+2的學(xué)生越來越多，他們的基礎(chǔ)與應(yīng)屆高中生有很大的差異，并且個(gè)體素質(zhì)也相差較大，因此如何良好的實(shí)現(xiàn)教學(xué)課程中高職無縫對(duì)接，將是我們重點(diǎn)要研究的內(nèi)容。我們要認(rèn)真分析中職、高職“礦井通風(fēng)與安全”專業(yè)的課程體系和課程標(biāo)準(zhǔn)，并且要采用新型的教學(xué)方法，在教學(xué)中要因材施教，既不能讓中職升上來的學(xué)生感到困難重重，也不能讓應(yīng)屆高中升上來的學(xué)生感到過于簡(jiǎn)單乏味、沒有挑戰(zhàn)性。
二、在教學(xué)態(tài)度方面。
1.愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求。
教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。
教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng)，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵(lì)著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。
2.熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心。
熱愛學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學(xué)生，建立平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。教師對(duì)學(xué)生的愛，是師德的核心。教師對(duì)學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報(bào)、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。
愛學(xué)生，怎么愛才是真正的愛，近來一些輿論批評(píng)某些教師是“制造自卑者的教師”。好多教師都認(rèn)為，學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，不夸跑不了;學(xué)生的缺點(diǎn)，不批改不了。因此，他們總是批評(píng)、訓(xùn)斥、否定學(xué)生，而很少鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)、肯定學(xué)生。其實(shí)，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子，愛學(xué)生就要對(duì)學(xué)生一視同仁，不能用簡(jiǎn)單粗暴的做法對(duì)待學(xué)生或歧視學(xué)生。應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能成功，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。
俗語道：“人怕敬，鬼怕送。”“你敬我一尺，我敬你一丈。”所以，老師對(duì)學(xué)生不要體罰，不要訓(xùn)斥，不要高高在上，而應(yīng)該做一個(gè)和氣的人，一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜耍粋€(gè)值得尊敬的人，一個(gè)堪為師范的人。學(xué)生也有自尊心，而且是很強(qiáng)烈的。老師對(duì)學(xué)生的批評(píng)，恰當(dāng)?shù)?，就是一種激勵(lì);不恰當(dāng)?shù)?，就?huì)成為一種傷害，甚至還會(huì)導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評(píng)時(shí)挖苦、損傷學(xué)生，傷害學(xué)生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，教師應(yīng)把握批評(píng)的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。
3.更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展。
要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。要從以“教”為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn)，教為學(xué)服務(wù)，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué)，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識(shí)、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場(chǎng)所。教師應(yīng)是教練員，不是運(yùn)動(dòng)員，要讓學(xué)生運(yùn)用感覺器官和思維器官，去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐。
4.以身作則、為人師表是師德的人格力量。
在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來，教師是教學(xué)生怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強(qiáng)烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。
5.終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華。
在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來越快，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求。所以，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐。
最后，我們要在加強(qiáng)自身師德建設(shè)的基礎(chǔ)上，投入到新的課程改革的實(shí)踐中去。我們知道，新的課程改革只有在實(shí)踐中才能逐步成熟完善。我院正處于課程改革的初級(jí)階段，這是因?yàn)槲以航ㄐr(shí)間短、課程體系還不十分完善、還沒有完全適合我院自身本土化的課程建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。所以，作為一個(gè)教育工作者，要以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和求實(shí)的態(tài)度，本著對(duì)教育事業(yè)、對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)負(fù)責(zé)任的精神，在課改實(shí)踐中探尋教育規(guī)律，兼收并蓄，切實(shí)把有值得推廣價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)展示出來。
中學(xué)師德心得體會(huì)篇十七
在中學(xué)教育崗位上，師德是教師必須重視和遵守的行為準(zhǔn)則，也是教師塑造學(xué)生品德的基石。多年的教育經(jīng)驗(yàn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到師德的重要性，下面我將分享我在教學(xué)過程中的幾點(diǎn)體會(huì)。
首先，作為一名中學(xué)教師，師德的第一要義是以身作則。教師要求學(xué)生做到的，自己首先要做到。只有以身作則，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，影響學(xué)生的行為模式。曾有一次，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生參加社區(qū)活動(dòng)，要求學(xué)生文明待人、禮貌用語，然而在活動(dòng)過程中，我卻用了一些不當(dāng)?shù)难赞o。結(jié)果，學(xué)生在活動(dòng)中也變得橫沖直撞、失去了應(yīng)有的規(guī)范。我通過這次經(jīng)歷深刻認(rèn)識(shí)到，教師作為學(xué)生的榜樣，要時(shí)刻注意言行舉止。
其次，師德要求教師以學(xué)生為本，關(guān)愛每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。作為中學(xué)教師，我們要耐心傾聽學(xué)生的話語，尊重學(xué)生的個(gè)性，鼓勵(lì)他們發(fā)展自己的特長(zhǎng)與潛能。每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，教師要以鼓勵(lì)和幫助的態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。有一次，我在班級(jí)里舉行了一場(chǎng)班間辯論賽，有一個(gè)學(xué)生表現(xiàn)得比較弱勢(shì)，發(fā)言時(shí)總是結(jié)巴、思維不連貫。我沒有嘲笑他，而是鼓勵(lì)他多加練習(xí)、勇敢發(fā)言。幾個(gè)月后，這名學(xué)生的表現(xiàn)有了很大的改進(jìn)，他清楚自己的進(jìn)步得益于我的關(guān)心和鼓勵(lì)。這次經(jīng)歷讓我明白，只有關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，才能在他們心中播下愛與感恩的種子。
其次，師德要求教師保持積極的教態(tài)。無論在面對(duì)學(xué)生還是面對(duì)家長(zhǎng)，教師都要以積極樂觀的心態(tài)應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。教師的支持和鼓勵(lì)對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)至關(guān)重要，而消極的態(tài)度則會(huì)給學(xué)生帶來負(fù)面影響。記得有一次，一個(gè)學(xué)生在班級(jí)里犯了錯(cuò)誤，我沒有采取責(zé)罵和訓(xùn)斥的方式，而是積極引導(dǎo)他反思行為，并提醒他能夠改正錯(cuò)誤。這名學(xué)生在我的關(guān)心和鼓勵(lì)下，認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，做出了積極的改變。這次經(jīng)歷讓我明白，教師的評(píng)價(jià)和態(tài)度在學(xué)生心中具有巨大的影響力，我們要時(shí)刻保持樂觀、積極的教態(tài)。
最后，師德要求教師勇于承擔(dān)責(zé)任。教師是學(xué)生成長(zhǎng)道路上的向?qū)В覀兗缲?fù)著教育孩子的重任。在工作中，我們要積極負(fù)責(zé)地履行自己的職責(zé)，為每一位學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的，他們各自的需要和特點(diǎn)需要我們關(guān)注和關(guān)愛。在我的教學(xué)生涯中，我曾遇到過許多淘氣、不聽話的學(xué)生，但我從沒打退堂鼓，而是耐心與他們交流，找出根源。通過和他們的溝通，我發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生在家庭和學(xué)習(xí)環(huán)境方面存在問題，我積極與他們的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，幫助他們找到問題解決的途徑。這個(gè)經(jīng)歷讓我明白，作為教師，我們要勇于承擔(dān)責(zé)任，與學(xué)生一同面對(duì)困難，共同解決問題。
總的來說，作為一名中學(xué)教師，要保持良好的師德是非常重要的。以身作則、關(guān)愛學(xué)生、保持積極教態(tài)和勇于承擔(dān)責(zé)任是我在教學(xué)過程中積累的一些重要體會(huì)。只有重視師德，我們才能夠更好地影響學(xué)生，為他們的成長(zhǎng)提供良好的引導(dǎo)。
中學(xué)師德心得體會(huì)篇十八
作為一名中學(xué)教師，師德是我們應(yīng)該不斷追求和提升的素養(yǎng)。最近，我參與了一次關(guān)于中學(xué)師德的培訓(xùn)，這使我深刻地認(rèn)識(shí)到了自己在師德方面的不足和需要進(jìn)一步改進(jìn)的地方。通過這次培訓(xùn)，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，下面將和大家分享一下。
第二段：關(guān)于責(zé)任與職業(yè)操守。
作為中學(xué)教師，肩負(fù)著培養(yǎng)未來的責(zé)任，我們應(yīng)該時(shí)刻牢記自己的職業(yè)操守。這意味著我們要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)負(fù)起責(zé)任，并且要盡一切努力為他們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在一個(gè)寒冷的冬天，我曾遇到一名學(xué)生因?yàn)闆]帶手套而手指凍傷，于是我馬上把自己的手套借給了他。雖然只是一個(gè)小小的舉動(dòng)，但這體現(xiàn)了我對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)任的態(tài)度。同時(shí)，作為一名教師，我們還要時(shí)刻保護(hù)學(xué)生的權(quán)益，確保他們受到公正的對(duì)待。
第三段：關(guān)于與學(xué)生的溝通與交流。
師德的一大重要方面即是與學(xué)生的溝通與交流。只有與學(xué)生建立起良好的互動(dòng)關(guān)系，我們才能更好地了解他們的需求和困惑，并相應(yīng)地給予指導(dǎo)和支持。作為學(xué)生班主任的一天，我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)學(xué)生變得越來越沉默寡言，于是我主動(dòng)找他談心，從而了解到他最近的一些問題和困惑，并給予了他適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)。通過這次經(jīng)歷，我深刻地認(rèn)識(shí)到溝通和交流的重要性，只有與學(xué)生建立起真誠(chéng)的聯(lián)系，我們才能更好地幫助他們成長(zhǎng)。
第四段：關(guān)于勤奮和敬業(yè)的態(tài)度。
勤奮和敬業(yè)是師德的重要體現(xiàn)。作為一名中學(xué)教師，我們應(yīng)該不斷努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。我曾經(jīng)參加了一次教師研討會(huì)，會(huì)后我并沒直接回家休息，而是利用晚上的時(shí)間進(jìn)行備課和教學(xué)反思，為接下來的課堂做好準(zhǔn)備。這讓我意識(shí)到，只有持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷進(jìn)步，我們才能更好地履行教師的職責(zé)。
第五段：關(guān)于尊重和平等。
尊重和平等是師德的核心要素。作為中學(xué)教師，我們應(yīng)該尊重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性和差異，給予他們平等的對(duì)待和機(jī)會(huì)。我曾經(jīng)遇到一名學(xué)生因?yàn)槌煽?jī)較差而受到同學(xué)們的嘲笑，于是我堅(jiān)定地站在他的一邊，并找機(jī)會(huì)鼓勵(lì)他，并幫助他找到學(xué)習(xí)上的問題并予以解決。最后，這名學(xué)生在期末考試中取得了顯著的進(jìn)步。這次經(jīng)歷讓我明白到只有給予學(xué)生足夠的尊重和平等對(duì)待，我們才能真正激發(fā)他們的潛力。
結(jié)尾：
通過這次中學(xué)師德的培訓(xùn)和自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了作為一名中學(xué)教師應(yīng)該具備的師德素養(yǎng)。責(zé)任與職業(yè)操守、與學(xué)生的溝通交流、勤奮和敬業(yè)的態(tài)度、尊重和平等，這些方面共同構(gòu)成了一個(gè)良好的師德形象。作為中學(xué)教師，我們應(yīng)該不斷追求和提升自己的師德，為學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。師德是一種使命和追求，我將繼續(xù)努力不懈地提升自己的師德境界，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
中學(xué)師德心得體會(huì)篇十九
其身正,不令而行;其身不正,雖令不從——孔子。
學(xué)校在上星期二下午舉行了學(xué)校青年教師師德演講的活動(dòng)。在活動(dòng)中我感受很深。師德古來有之，不同時(shí)代對(duì)師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對(duì)古代師德的繼承與發(fā)展，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)師德賦予了新的內(nèi)涵。
教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng)，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵(lì)著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。
教師對(duì)學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報(bào)、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。
課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的.用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識(shí)、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場(chǎng)所。要讓學(xué)生運(yùn)用感覺器官和思維器官，去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐。
教師工作有強(qiáng)烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐。