總結(jié)的目的是為了讓我們更好地認識自己和提升自己的能力?？偨Y(jié)要注意結(jié)構(gòu)的合理安排，通篇內(nèi)容要連貫并且清晰易懂。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，希望對大家有所幫助。
新媒體研究論文篇一
在時代的背景下，新媒體對小學生品德教育的沖擊力較大。一方面，可以利用信息技術(shù)，充實課堂的教學內(nèi)容，拓展新的教學模式，以此更為形象直觀地展現(xiàn)品德教學的內(nèi)容；另一方面，由于品德教育的教學內(nèi)容較多，涉及范圍較廣，所以，很多信息難以控制，其中摻雜了很多不良的信息。這些不良信息對小學生的道德觀念有著極大的影響。
一、理性對待新媒體，引導學生正確地認識道德品質(zhì)。
對于新媒體技術(shù)，應當正確的理解和使用，不能一味地拒絕和反對信息技術(shù)。首先，在教學的過程中，應當幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，讓學生懂得是非對錯，積極地抵制社會的不良風氣。與此同時，小學品德教師應當合理的使用信息技術(shù)，站在學生的角度上考慮問題，提高學生辨別信息的能力。這樣，在面對網(wǎng)絡(luò)的不良信息時，能夠正確地進行處理。另一方面，在進行小學品德教學時，可以將新媒體技術(shù)引入到小學品德的課堂教學中，為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，以此提高學生的注意力和學習興趣、例如，在蘇教版小學品德與生活《我的'好習慣》的教學中，應當在上課之前制作相關(guān)的課件ppt，為學生建立一個良好的環(huán)境，讓學生在教學的過程中，感受到情感的共鳴，激發(fā)學生的學習熱情。當前最大的難點在于缺乏交流，為此，在教學的過程中，老師可以利用微視頻的形式向?qū)W生展示一些相關(guān)的故事，引導學生發(fā)現(xiàn)其中的問題，并分別談?wù)撟约旱目捶ê鸵庖?。所以，在合適的時候，老師可以利用這種溝通方式，進行學生品德的教育。
二、與家長合作，合理控制學生網(wǎng)絡(luò)的使用途徑。
隨著科技的快速發(fā)展，新媒體技術(shù)的應用是時代的一種趨勢。那么，要想利用新媒體技術(shù)，引導學生進行合理的利用，需要學校和家長的共同努力。只有這樣，才能有效地進行學校與家庭的合作，保證學生少接觸一些網(wǎng)絡(luò)的不良信息，從而有效地控制網(wǎng)絡(luò)信息對學生的負面影響。首先，在家庭教育方面，家長應當多與學生進行交流，有效地控制學生上網(wǎng)的時間。其次，在學校方面，必須要加強學生對網(wǎng)絡(luò)的正確認知程度，在學校和家長的共同合作下，營造一個良好的網(wǎng)絡(luò)學習環(huán)境，以此提高學生品德教學的質(zhì)量。
三、以實踐為主，促知行合一。
在小學品德教學的過程中，老師可以引導學生走出學校，走進社會和生活，參與社會實踐活動。為此，老師可以讓孩子們親身參與活動，體驗其中的過程，并進行調(diào)查和總結(jié)。這樣，既可以獲取大量的實踐經(jīng)驗，又可以增強學生的社會責任感。以此提高學生的精神領(lǐng)域和道德意識。例如，在蘇教版小學品德與社會教學《我喜歡的動物》中，可以組織學生從周邊生活、動物園和電視上，了解并收集相關(guān)的素材，引導學生了解動物，同時感受動物的生活方式和情感表達方式。此外，在課外活動開始之前，老師可以向?qū)W生提出調(diào)查活動的目標：1．查找珍稀動物的相關(guān)資料和故事，然后整理出來；2．以“珍愛動物”為主題，收集素材，以故事會的形式，進行交流和探討；3．收集相關(guān)的視頻與圖片，動物的生活習性、交流方式等，讓學生仔細觀察動物的生活，并以此為課題進行分析討論，讓學生進行深入地探究；4．向相關(guān)的工作人員了解動物的培養(yǎng)方式；5．以學生為小組，進行深入地調(diào)查，共同研討相關(guān)的故事等。有的學生可以試著喂養(yǎng)小動物，在家長的幫助下，一起照顧小動物，每天給小動物喂飯、喂水，幫小動物洗澡，并吹干。然后，在小動物需要打疫苗時，在家長的帶領(lǐng)下，一起帶小動物定期地打疫苗。有的學生可以記錄一些動物的姿態(tài)，然后根據(jù)每一個動物的姿態(tài)，分析動物的思想。比如，廣場的鴿子，孩子們可以和家長一起帶著食物去喂鴿子。通過這些實踐活動，既可以縮短社會與學生之間的距離，也可以加深學生對社會的認識。在整個實踐活動結(jié)束以后，學生可以整理自己的調(diào)查活動，進行整體的匯報，然后，通過交流以后，與老師和其他學生進行分享。
四、從實際立足，以行促認知。
社會教學不但需要理論基礎(chǔ)知識，更需要注重實踐教學。沒有知識的行動是盲目的，而缺乏實踐的行動，沒有任何實質(zhì)性的作用。小學生在道德方面，必須要通過實踐，讓他們真正地感受到道德行為的重要性，而道德行為與實踐息息相關(guān)。在品德與社會教學中，可以組織學生參與相關(guān)的實踐活動，讓學生感受生活中的酸甜苦辣。此外，由于學校是屬于農(nóng)村小學，很多學生的家長都是農(nóng)民，家里都有田地，他們在日常的生活中，能夠親身體驗很多農(nóng)作物的生長過程，有的同學還能在家里幫家長做農(nóng)活。因此，很多學生都清楚種植的過程和順序，從整地到播種、再除草打藥，然后施肥。但是，很多學生只是了解過程，并沒有真正地體驗過。所以，老師可以要求學生利用雙休的時間，跟父母一起到田地里進行勞動，并記錄所有的勞動過程。這樣，在品德與社會課的教學中，可以結(jié)合課本的內(nèi)容，讓學生分別闡述自己的勞動過程，以此作為班級學生交流的素材?？傊?，品德與社會教學都是屬于開放性、實踐性的教學活動，必須要結(jié)合課內(nèi)外的活動，舉辦演講會和故事會等，甚至可以舉辦秋游等。也可以結(jié)合實踐活動的思想理念，讓品德課與社會教學進行結(jié)合，成為學生最喜歡的課程。這樣，學生可以在這個平臺上發(fā)揮自己的才能，展示自我的才華，使學生能夠在健康的環(huán)境下，快樂的生長。
五、結(jié)語。
總而言之，在教學的過程中，必須要正確地理解新媒體對品德教育的作用，并充分地利用新媒體，采用多種教學方式，消除新媒體產(chǎn)生的負面影響，從而更好地開展小學品德教學的質(zhì)量。
參考文獻：
［4］王金偉．新媒體環(huán)境下小學品德與社會教學的相關(guān)分析［j］．新教育時代電子雜志：教師版，2017（41）.
新媒體研究論文篇二
［摘要］從新媒體藝術(shù)教育發(fā)展的現(xiàn)狀出發(fā)，闡述了現(xiàn)階段新媒體藝術(shù)教育在湖南農(nóng)村中小學美術(shù)教育中的教學情況，探究新媒體藝術(shù)在湖南農(nóng)村美術(shù)教育體系中的發(fā)展，及其在美術(shù)教育中發(fā)揮的重要作用，以此引起教育界對農(nóng)村中小學美術(shù)教育中新媒體教學的研究及關(guān)注。
［關(guān)鍵詞］農(nóng)村中小學；新媒體；美術(shù)教育。
一、農(nóng)村中小學現(xiàn)代媒體藝術(shù)教育現(xiàn)狀。
近年來，湖南省農(nóng)村人均收入增幅加快，經(jīng)濟條件改善較大，新媒體的普及率隨著經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展而不斷提高，農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展為農(nóng)村中小學教育的發(fā)展提供了更好的條件，農(nóng)村教師的專業(yè)知識水平和教學技能也得到了重視，教師開始運用現(xiàn)代媒體技術(shù)進行教學的改革和創(chuàng)新，現(xiàn)代媒體藝術(shù)也逐漸融入了農(nóng)村中小學課堂。這證明了現(xiàn)代媒體的普及對農(nóng)村中小學的教學起著推動作用。目前，湖南農(nóng)村只有極少一部分學校普及了新媒體藝術(shù)教學，但其程度非常低。根據(jù)近十幾年來湖南省寧鄉(xiāng)縣玉潭鎮(zhèn)（原城關(guān)鎮(zhèn)）園藝小學美術(shù)教育的發(fā)展情況調(diào)研，在20世紀末，園藝小學的師資基本上以主科語文和數(shù)學老師為主，部分老師兼任全校的音樂、勞動、體育、美術(shù)等課程。例如，數(shù)學老師兼任了美術(shù)、體育和勞動技術(shù)等課程，然后其他老師都各有兼任，師資在農(nóng)村以及鄉(xiāng)鎮(zhèn)相當緊缺。經(jīng)過十幾年的發(fā)展，學?，F(xiàn)在有了年輕且具有較強專業(yè)素質(zhì)的美術(shù)教師。園藝學校的課室有所拓展，但是未曾有一間完善的多媒體藝術(shù)教室。顯然學校美術(shù)教育的發(fā)展并不迅速，在現(xiàn)代媒體藝術(shù)的沖擊下，美術(shù)課程還是以傳統(tǒng)美術(shù)教學為主，很少有新媒體藝術(shù)課程的介入。時代發(fā)展迅速，這所已有十幾年發(fā)展歷史的鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學的美術(shù)教育還是比較落后。美術(shù)課基本是依據(jù)教材以實踐繪畫為主，而美術(shù)教材的內(nèi)容并未及時更新，所以園藝小學美術(shù)教學的滯后性是必然存在的。
金礪小學是一所城鎮(zhèn)民辦小學，學費高昂，但師資和環(huán)境都比較優(yōu)越。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，金礪小學的美術(shù)課程中開設(shè)有flash等基礎(chǔ)動畫和電腦繪畫的教學。flash動畫和電腦繪畫課程屬于大學的藝術(shù)專業(yè)課程，卻被搬到小學的美術(shù)課堂上，但是課程的內(nèi)容都是小學中高年級學生能接受并吸收的知識范疇。金礪小學的美術(shù)教育相比園藝小學的課程有著明顯的優(yōu)越性，由于金礪小學的辦學性質(zhì)，需要充分突顯其辦學特色來提高生源數(shù)量，所以學校的教學時刻關(guān)注著社會發(fā)展動向，特色教學是區(qū)別于公辦學校另辟蹊徑的辦學方式。其班級人數(shù)控制在30~40人，而公辦學校的班級人數(shù)基本都在50人以上，這優(yōu)化了教學資源的分配，每個學生能夠充分地運用學校的多媒體設(shè)施學習，更方便新媒體藝術(shù)教學的實踐和教師的管理。美術(shù)教材雖然相同，但金礪小學的教師更關(guān)注美術(shù)實踐課的開發(fā)和教學。要培養(yǎng)孩子的藝術(shù)素養(yǎng)，就需要及時地創(chuàng)造學習條件，新媒體藝術(shù)已經(jīng)滲透到了大眾生活，學校也應該為學生提供符合現(xiàn)代藝術(shù)發(fā)展的新媒體教學條件和設(shè)施。
二、城鄉(xiāng)新媒體藝術(shù)教育的發(fā)展。
數(shù)字時代發(fā)展迅速，新潮藝術(shù)的傳播依然存在差異，由于城鄉(xiāng)經(jīng)濟發(fā)展不平衡，部分農(nóng)村嚴重滯后于城市。湖南城鄉(xiāng)美術(shù)教材的差異不大，但是教學設(shè)施相差甚遠。現(xiàn)代媒體技術(shù)一定程度上可以促進美術(shù)教學，運用虛擬現(xiàn)實技術(shù)展示前衛(wèi)的藝術(shù)元素，讓學生體驗新潮的視覺藝術(shù)，可見現(xiàn)階段美術(shù)教學對教材的依賴性已經(jīng)有所降低。目前農(nóng)村中小學的教學條件無法實現(xiàn)新媒體藝術(shù)教育，所以美術(shù)教材就尤為重要，其內(nèi)容也需融入新時代的藝術(shù)元素，由此看來，新媒體藝術(shù)應該逐漸引入中小學美術(shù)課堂。在教學設(shè)備落后的情況下，必須將新媒體藝術(shù)的教學內(nèi)容融入美術(shù)教材中，逐漸向農(nóng)村普及新媒體藝術(shù)教學，使城鄉(xiāng)新媒體藝術(shù)教育統(tǒng)一發(fā)展。基礎(chǔ)美術(shù)教學遵循著課程標準的安排，培養(yǎng)學生的藝術(shù)情操、美術(shù)鑒賞能力或是培養(yǎng)下一代畫家、藝術(shù)家。傳統(tǒng)藝術(shù)需要傳承，但更需要的是創(chuàng)新型、實用型、技術(shù)和藝術(shù)相結(jié)合的人才。
隨著新媒體藝術(shù)的發(fā)展，各行各業(yè)都需要數(shù)字化藝術(shù)，傳統(tǒng)的美術(shù)課程標準已經(jīng)不能承載現(xiàn)在的美術(shù)知識以及與美術(shù)相關(guān)的技術(shù)技能，所以新媒體藝術(shù)教育需要載入中小學美術(shù)課堂。
三、新媒體藝術(shù)的發(fā)展對農(nóng)村中小學美術(shù)教育的重要作用農(nóng)村中小學生的知識面遠不及城市的學生，這是由于農(nóng)村學生知識的獲取渠道太過單一，僅以課本知識為主。
其次，新媒體技術(shù)的`發(fā)展，使城市的學生能利用網(wǎng)絡(luò)媒體、電子設(shè)備自主地學習，城市學生獲取知識的主動性要高于農(nóng)村的學生。最后，通過新媒體藝術(shù)的發(fā)展，城市學校能運用新媒體藝術(shù)的視聽傳播特點，讓知識和信息以動態(tài)的表現(xiàn)形式不斷傳輸?shù)綄W生生活的各個方面，使其迅速掌握最新的知識。在信息時代，新媒體藝術(shù)的表現(xiàn)形式是知識傳播、審美熏陶最高效的方式。在新媒體藝術(shù)教育的普及下，農(nóng)村美術(shù)老師需要不斷提高自己的教學技能，熟練運用媒體教學設(shè)備和器材，將美術(shù)課從講授過渡到實踐、體驗式教學，讓學生對藝術(shù)更敏感，對美感追求更渴望，這是發(fā)展中小學美術(shù)教學的有效手段。
新媒體藝術(shù)教育為中小學美術(shù)教育的發(fā)展帶來了巨大變革，這是信息時代發(fā)展的必然結(jié)果，引進新媒體藝術(shù)的教學將會給農(nóng)村中小學教育帶來勃勃生機。目前，農(nóng)村中小學對現(xiàn)代媒體藝術(shù)教育還不是很了解，甚至高校也沒有完全普及新媒體藝術(shù)教育，導致新媒體藝術(shù)人才非常稀缺，這需要廣泛普及新媒體藝術(shù)教育，培養(yǎng)符合社會需求的人才。農(nóng)村經(jīng)濟現(xiàn)狀制約了藝術(shù)教育發(fā)展，可優(yōu)先提高師資水平以普及新媒體藝術(shù)的知識，提供新媒體藝術(shù)教材并及時更新美術(shù)課程標準等。相信不久的將來，我省農(nóng)村中小學的新媒體藝術(shù)教育會得到普及和完善。
參考文獻：
王軒.新媒體藝術(shù)在中學美術(shù)教學中的融合與發(fā)展研究［d］.天津師范大學，2012.
新媒體研究論文篇三
摘要：本文分析了新媒體在高職語文教學中的重要影響,并提出應多途徑、全方位發(fā)揮新媒體對語文個性化教學的正面作用,特別是要合理運用好新媒體,全面提升高校語文教師在教學技能上的水平,實現(xiàn)語文教師在教學個性化教學的新追求。
關(guān)鍵詞：新媒體；語文；個性化教學。
加強新媒體技術(shù)在高職語文教學的運用，其不僅是語文課堂教學過程中的重要工具手段，而且要求語文老師從系統(tǒng)的角度出發(fā)，全面提高認識，認真研究揣摩，恰到好處地運用新媒體技術(shù)，從而達到事半功倍的語文個性化課堂教學的良好效果。
隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，新媒體已經(jīng)成為時代主流，新媒體概念是基于計算機和網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的應用，為用戶提供信息全面服務(wù)。新媒體時代的到來極大地改變了大學語文課堂教學的基本方式，也極大的改變了學生學習生活和思維方式。語文課堂教學應主動適應新媒體技術(shù)帶來的全新挑戰(zhàn)，充分把握新媒體技術(shù)發(fā)展規(guī)律，結(jié)合語文教學特點，利用好新媒體這個基本載體，進一步創(chuàng)新語文教學理念和方式，讓新媒體更好的服務(wù)于語文課堂的個性化教學工作。新媒體時代的到來和新媒體創(chuàng)造的重要教學和交流平臺，是開展語文教學的重要載體，將對學生的生活、學習和思考方式產(chǎn)生很大改變，這對當前提升語文教學水平也是一個重大機遇，有著深遠而重要的影響。
二、加強新媒體時代語文個性化教學的重要意義。
教學是教與學的雙向活動。在教學活動中，教師與學生具獨特個性。在長期語文以來，教學中普遍容易忽視個性，忽略個體的需求。因而，我們的語文教學應當加強個性化教學，培養(yǎng)有個性有思維的學生。個性化是教學的靈魂，沒有個性的語文教學，是沒有精神達不到培養(yǎng)高素質(zhì)人才的要求。應突破固定的教學方式，改變單一的教學風格，運用新媒體技術(shù)，制件多媒體課件，提升培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維。教師應在語文課件制作中，應用新媒體技術(shù)獨具個性地研讀制作教學內(nèi)容，精心對教材內(nèi)容加工提煉，全面深入挖掘高職語文教材的內(nèi)涵，特色突出地設(shè)計好每個教學環(huán)節(jié)，精心安排好語文教學結(jié)構(gòu)，掌握好教學的節(jié)奏。在個性化教學中，教師要充分自我人格魅力和思想魅力，加強思維引導，讓學生充分地閱讀課文，認真思考，真正融入到課文所描述的內(nèi)容情境中，實現(xiàn)心靈的融合感悟，體會到課文內(nèi)含的豐富情感，體驗到課文內(nèi)含的人文美感，在個性化教學中讓意境美、語言美、形象美和思想美全面深化，從而獲得個性化的美感。新媒體技術(shù)與語文學科的結(jié)合，就是應在語文個性化課堂教學中運用好多媒體技術(shù)、有關(guān)信息資源、和課程內(nèi)容有機整合，從而有效完成語文課程的個性化教學。多媒體課件是以計算機和網(wǎng)絡(luò)作為技術(shù)工具和教學媒體，有效實現(xiàn)教學的信息化與現(xiàn)代化，并培養(yǎng)出具備創(chuàng)新型思考型和實踐型的高素質(zhì)人才。新媒體技術(shù)在教學中的應用，充分調(diào)動學生學生學習的的主觀積極性和創(chuàng)造性，全面提升學生的思維能力。
三、實現(xiàn)新媒體技術(shù)的在語文個性化教學中的措施。
在運用新媒體技術(shù)實現(xiàn)課堂的個性化教學要，應加強以下措施。
1）精心設(shè)計制作好語文課件。制作好課件開展新媒體課堂教學的基礎(chǔ)?，F(xiàn)代化教育技術(shù)與語文課堂教學的整合具體就體現(xiàn)在語文教師要能運用現(xiàn)代化教育技術(shù)進行課堂教學，學會運用現(xiàn)代多媒體技術(shù)，前提在于設(shè)計并制作課件。教師要不斷學習更新現(xiàn)代的媒體技術(shù)理念、熟悉并掌握一項軟件操作技能，把自己的教學風格充分的展示出來，把學生引入一個探索和創(chuàng)造的新境界里。新媒體技術(shù)課件制作，應按照目的性、科學性和恰當性原則，使用多媒體素材，按照教學目標要求，發(fā)揮好新媒體技術(shù)特長，按照語文教學內(nèi)容重點，精心設(shè)計和制作好新媒體素材，匯集圖文聲像的綜技術(shù)表現(xiàn)特征，從而有效調(diào)動學生學習的主觀積極性，提升學習的效率。在課件素材的`選擇和制作中，應正確選擇教學內(nèi)容，精心布局結(jié)構(gòu)，認真思考視聽形象表現(xiàn)，合理運用音視頻手段，對新媒體素材進行優(yōu)化整合，做到簡潔清晰，容量適當。
2）應全面提升老師掌握新媒體技術(shù)在課堂個性化教學中的駕馭能力。學校應加強培訓，讓老師掌握新媒體技術(shù)手段，提升新媒體和信息化思維水平和能力，這是讓老師應用好新媒體開展個性化教學，從而發(fā)揮主導作用的要求。老師在自己具有創(chuàng)新意識，在新媒體技術(shù)應用中才會做到創(chuàng)造創(chuàng)新，才會應用好多媒體這個課堂教學的輔助工具，也才能科學使用好新媒體技術(shù)應用，始終把提升學生主體性、創(chuàng)造性與創(chuàng)新精神、實踐能力放在首位，從實際出發(fā)，實現(xiàn)個性化教學的良好效果。應根據(jù)課程內(nèi)容和學生的特點，采用現(xiàn)代新媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，使演示的語文課本內(nèi)容更加形象生動，更加動態(tài)和直觀。及時建立教與學的網(wǎng)站，讓學生突破課堂限制，實現(xiàn)課下學習，實現(xiàn)學習意見的充分交流，也實現(xiàn)語文個性化教學的指導反饋更加及時高效。
3）科學合理運用新媒體技術(shù)開展語文個性化教學。在具體開展語文課堂教學中，應結(jié)合語文學科的基本特點，在個性化教學中追求實用性。語文學科的特點是工具性和人文性兼具，在應用多媒體開展個性化語文教學中，應十分重視語文學科具有的自身特點，不能一味地單純追求語文教學方式的現(xiàn)代性和技術(shù)性，而應結(jié)合好語文學科的工具性與人文性。同時，應突出語文教學中的重點與難點。語文教師在運用新媒體技術(shù)設(shè)計和制作語文課件時，應結(jié)合教學的實際，按照語文課件設(shè)計的原則，應牢牢把握教學的重點與難點，又應兼顧好學生的認知規(guī)律，組合好語文教學素材，展示認知規(guī)律，恰當運用多媒體課件，將課文重點分層次、分環(huán)節(jié)進行展示，并讓學生參與討論，逐步思考有關(guān)知識點，找尋出問題，達到預期的教學效果。應在遵循學生的認知規(guī)律，通過多媒體課件，恰到好處地化解有關(guān)難點，有效消除疑點，并對有關(guān)重點、難點知識以特殊的課件方式，采用特殊手段，進而有效激發(fā)學生的視聽覺，全面提升學生的聽課效果。
四、結(jié)語。
加強新媒體技術(shù)的廣泛應用，特別是在高職語文課堂的個性化教學，充分合理地利用其優(yōu)勢，有效創(chuàng)設(shè)一個輕松愉快、合作交融的學習環(huán)境，從而實現(xiàn)個性化教學效果。
參考文獻:。
[2]《新媒體背景下大學語文教學策略研究》，林娜-《太原大學教育學院學報》，
[3]《論新媒體在高中語文教學中應用的有效性》，李蕓，《人間》，
[4]《論新媒體環(huán)境下高校語文學習方式的轉(zhuǎn)變》，劉認真，《采寫編》，2016。
新媒體研究論文篇四
視覺藝術(shù)教育最初以技術(shù)手段的形式進入高等教育體系，造成傳統(tǒng)學科如繪畫、雕塑等教育形式的蓬勃發(fā)展，隨著科技的進步及近年來政府對視覺文化的扶持，高等院校擴招藝術(shù)類考生多多，再加之師資與學科建設(shè)的乏力，造成高等視覺藝術(shù)教育出現(xiàn)學科的單一性、教學觀念的滯后性等問題。
新媒體的出現(xiàn)與發(fā)展，使視覺藝術(shù)作為一個交互系統(tǒng)，被重新定義;究其本質(zhì)，只有在新媒體環(huán)境的大力支撐下，視覺藝術(shù)教育才能實現(xiàn)信息的傳播、融合與實時交流。
在當今科技環(huán)境下，高等視覺藝術(shù)教育就不能只局限于傳統(tǒng)學科的教育學習，網(wǎng)絡(luò)與數(shù)字媒體的出現(xiàn)為應用學科的發(fā)展提供了硬件助力，新舊媒體的融合與互補，為當今視覺藝術(shù)教育的傳播與推廣提供了新的機遇，高等視覺藝術(shù)教育對內(nèi)要構(gòu)建合理的學科系統(tǒng)、提高學生的創(chuàng)新、審美能力，對外需整合企業(yè)與社會的資源，從而將視覺藝術(shù)教育推向一個具有鮮明時代特征的新臺階。
一、視覺藝術(shù)教育是一個整合的概念
(一)傳統(tǒng)學科與應用學科的整合
傳統(tǒng)藝術(shù)包含繪畫、雕塑、音樂、戲劇、電影、攝影、藝術(shù)史、文藝評論等專業(yè)，應用學科有圖形設(shè)計、插圖藝術(shù)、電腦藝術(shù)、服裝設(shè)計、家居設(shè)計、影視表演、裝潢設(shè)計、環(huán)境設(shè)計等專業(yè)。其中專業(yè)學院開創(chuàng)了傳統(tǒng)藝術(shù)的輝煌時期，例如中央美院、北京電影學院等高校，綜合性大學囊括了傳統(tǒng)學科與應用學科的專業(yè)設(shè)置。早在包豪斯時期，就提出技術(shù)與藝術(shù)并重的觀念，高等視覺藝術(shù)教育經(jīng)歷了純藝術(shù)、藝術(shù)與技術(shù)結(jié)合到注重應用型人才培養(yǎng)這三個階段。為了適應社會文化、經(jīng)濟發(fā)展的需要，高等視覺藝術(shù)教育要發(fā)展，勢必要整合傳統(tǒng)學科與應用學科，使應用型人才既具有藝術(shù)的底蘊，也具備應用專業(yè)技術(shù)的能力。
(二)新舊媒體的交叉與融合
傳統(tǒng)媒體下的視覺傳播內(nèi)容以二維形態(tài)為主，視覺藝術(shù)教育的信息傳遞只能以紙媒為主，交流形式也是單一的信件反饋、電話調(diào)查等，新媒體除了具有傳統(tǒng)媒體的優(yōu)勢外，還具有交互、即時延展和融合的新特性。高等視覺藝術(shù)教育在新媒體環(huán)境下，授課形式不再單一，師生交流實現(xiàn)即時性，與社會的融合更為便捷。
二、高等視覺藝術(shù)教育的發(fā)展依賴于新媒體
(一)高等視覺藝術(shù)教育的現(xiàn)狀及面臨的問題
1.視覺藝術(shù)教育的時代性不強。視覺藝術(shù)是時尚的藝術(shù)，是走在時代前端的藝術(shù)，一定要有敏銳的時代眼光才能創(chuàng)作出具有時代精神的藝術(shù)作品。而高校的視覺藝術(shù)教育觀念更新明顯滯后，專業(yè)教師缺乏先進的理念，教材一直沿用多年，造成教育在課程設(shè)置與安排方面落后。
2.視覺藝術(shù)教育的互動性缺乏。視覺藝術(shù)是一個包容性很強的整體，高校的專業(yè)設(shè)置受社會應用型人才需求的影響，專業(yè)分割較細致，除了大專業(yè)的劃分外，在本專業(yè)為了培養(yǎng)優(yōu)秀的專業(yè)領(lǐng)域人才，還會再細化。如此，便造成視覺藝術(shù)的互動出現(xiàn)裂縫，不僅是學科間、甚至專業(yè)內(nèi)部都出現(xiàn)無法交流的情況，從而影響了視覺藝術(shù)的整體發(fā)展。
3.視覺藝術(shù)教育的實訓課程無法達標。由于高校有嚴格的管理制度，授課人員有職稱的限制、實訓場地要考慮人數(shù)與安全等問題，造成實踐難、接觸實際課題難的情況。
4.學生學習與擇業(yè)的脫節(jié)。視覺藝術(shù)教育以大類招生為主，專業(yè)分流的不合理，容易引起就業(yè)的集中。另外，教育的課程結(jié)構(gòu)不合理，專業(yè)內(nèi)容滯后等因素，造成學生學業(yè)完成卻面臨難以就業(yè)的問題。
(二)新興媒體的優(yōu)勢
1.交互性。數(shù)字媒體為信息的實時交互提供了可能。高等視覺藝術(shù)教育的授課除了傳統(tǒng)的授課模式外，還有ppt輔助教學、網(wǎng)絡(luò)課程、視頻交流等。
2.即時延展性。借助新媒體實現(xiàn)即時、快捷翻閱信息的特性，并且特有的交互界面實現(xiàn)了信息的延展。
3.融合性。新媒體融合了傳統(tǒng)媒體的特性，實現(xiàn)視覺藝術(shù)學科的整合、專業(yè)的交流，藝術(shù)形式的推廣。
三、新媒體下高等視覺藝術(shù)教育發(fā)展的途徑
(一)完善師資建設(shè)，提高教師專業(yè)水平
高校視覺藝術(shù)教師應定期參加專業(yè)培訓，例如網(wǎng)絡(luò)公開課、假期培訓班等，利用新媒體的交互特性掌握專業(yè)的新動向，提升專業(yè)知識。參觀大型藝術(shù)展覽，國際雙年展等。學?？善刚埰髽I(yè)優(yōu)秀設(shè)計師作為專業(yè)帶頭人，為學校的專業(yè)建設(shè)注入新的活力。
(二)學科的'交叉、滲透與融合
高等視覺藝術(shù)教育的發(fā)展明顯體現(xiàn)出高度細分與高度綜合的時代特性。將新媒體應用于設(shè)計創(chuàng)作中，并納入課程教學，把數(shù)碼技術(shù)、計算機技術(shù)、新材料與新工藝等手段與專業(yè)結(jié)合，已成為視覺藝術(shù)教育發(fā)展的新趨勢。如設(shè)計與新材料的結(jié)合，繪畫形式與聲光電的結(jié)合。中央美術(shù)學院的材料構(gòu)造課程，就是學科交叉與融合的產(chǎn)物。
(三)視覺藝術(shù)教育的專業(yè)特性決定，實訓課程的重要性
藝術(shù)理論的學習是為實踐來服務(wù)，為人來服務(wù)。高校視覺藝術(shù)教育，可以借助新媒體實現(xiàn)校企合作、學校與企業(yè)的課題合作。新媒體與計算機的優(yōu)勢，以實際模擬的形式解決了新訓場地的問題。在新媒體的環(huán)境下，高校可以了解企業(yè)與社會的動向，便于視覺藝術(shù)教育走出校門，將教學、科研與產(chǎn)業(yè)結(jié)合在一起，形成特色藝術(shù)產(chǎn)業(yè)。
(四)提倡創(chuàng)新、避免量化
網(wǎng)絡(luò)等新媒體的發(fā)展，為高校視覺藝術(shù)教育帶來機遇，同時也不可避免地產(chǎn)生弊端，例如學生的創(chuàng)意多來自網(wǎng)絡(luò)，造成作品的千篇一律，缺乏創(chuàng)新。視覺藝術(shù)教育的發(fā)展是在傳統(tǒng)學科的基礎(chǔ)上加強技術(shù)的學習，注重于應用型人才的培養(yǎng)，學生的個性與創(chuàng)造能力的培養(yǎng)是教育的關(guān)鍵。
四、結(jié)語
高校視覺藝術(shù)教育要采用更自由、開放的觀察方式，在對學生的藝術(shù)創(chuàng)作中，尊重學生的藝術(shù)想法，鼓勵學生利用新技術(shù)、新媒體去實現(xiàn)作品的創(chuàng)新。發(fā)揮視覺藝術(shù)教育的交互性與融合性特點，在新媒體的技術(shù)支持下，將視覺藝術(shù)教育推向一個新的發(fā)展空間。
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新媒體研究論文篇五
“民以食為天，食以安為先”，食品安全一直是社會關(guān)注的焦點。隨著社會經(jīng)濟的高速發(fā)展，我國的食品業(yè)也步入高速發(fā)展期，與此同時，食品的安全問題也進入高發(fā)期。近年來，三聚氰胺事件、碘含量超標事件、蘇丹紅事件、黑作坊事件等食品安全事件的曝光，人們對于國內(nèi)食品安全信賴度直線下降。需要對我國食品安全管理機制進行質(zhì)疑和反思，對建立健全我國食品企業(yè)危機管理體系進行思考，提高我國食品企業(yè)危機管理能力勢在必行。
一、企業(yè)社會責任理論。
企業(yè)的社會責任與商業(yè)的發(fā)展關(guān)系緊密，“公平交易”、“誠實守信”、“童叟無欺”等基本道德準則在古代商業(yè)活動中已經(jīng)出現(xiàn)，商家的自律是當時“企業(yè)”的“社會責任”。隨著第二次工業(yè)革命的開始，資本主義制度確立，壟斷行為與壟斷組織出現(xiàn)。伴隨著社會生產(chǎn)力和經(jīng)濟的發(fā)展，企業(yè)發(fā)展過程中承擔的社會責任已經(jīng)超出倫理道德的范疇，社會對企業(yè)提出了企業(yè)需要承擔的社會責任。人們對生活質(zhì)量有了更高的要求，并開始意識到企業(yè)應該承擔社會責任，產(chǎn)品質(zhì)量與安全進入人們的視野。社會輿論對企業(yè)的自身利益過度追求導致一系列社會問題產(chǎn)生，在公眾、政府以及法律法規(guī)的制約下，企業(yè)社會化逐步形成。現(xiàn)代市場經(jīng)濟制度培育企業(yè)的社會責任，非政府組織推進企業(yè)社會責任建設(shè)，跨國公司全球化生產(chǎn)體系加速了企業(yè)社會責任理念的推廣，20世紀60年代，政府開始注重企業(yè)的社會責任，并采取方法措施倡導企業(yè)道德，營造了良好的法制環(huán)境，一系列措施對企業(yè)社會責任意識進行強化并對企業(yè)的社會責任行為進行規(guī)范，企業(yè)社會責任制度化建設(shè)與法制化建設(shè)形成。企業(yè)的社會責任的含義是在1924年由美國謝爾頓教授最先提出。1953年《企業(yè)家的社會責任》一書的出版標志著企業(yè)的社會責任意識正式形成。
1979年美國的佐治亞大學教授提出了對社會的責任進行分類的觀點，企業(yè)的經(jīng)濟、法律、倫理、慈善責任是完整的社會責任的重要組成要素。對于企業(yè)社會責任的概念不可能形成完全一致的理解表述，但在廣義的界定上各專家學者形成了廣泛的共識，即企業(yè)必須對所有的利益相關(guān)者負責。體現(xiàn)出各利益主體間的和諧共處，食品企業(yè)與消費者建立和諧的關(guān)系。食品企業(yè)應主動承擔應盡的義務(wù)，尤其是食品安全問題。
二、危機管理概述。
“危機”一詞出自希臘語，危機的概念最早應用于醫(yī)學，指對至關(guān)重要以及迫切的情況做出決斷;危機表示政治體制或政府面臨緊急狀況則是到了18-19世紀，危機概念被應用于政治領(lǐng)域。時至今日，對危機從不同領(lǐng)域進行的定義多達上百種。在食品安全領(lǐng)域的危機是指迫切需要解決的非正常狀態(tài)，對消費者造成了不同程度上的危害危機消費者生命健康和財產(chǎn)安全，甚至已經(jīng)達到了社會及政府“民以食為天，食以安為先”，食品安全一直是社會關(guān)注的焦點。隨著社會經(jīng)濟的高速發(fā)展，我國的食品業(yè)也步入高速發(fā)展期，與此同時，食品的安全問題也進入高發(fā)期。
近年來，三聚氰胺事件、碘含量超標事件、蘇丹紅事件、黑作坊事件等食品安全事件的.曝光，人們對于國內(nèi)食品安全信賴度直線下降。需要對我國食品安全管理機制進行質(zhì)疑和反思，對建立健全我國食品企業(yè)危機管理體系進行思考，提高我國食品企業(yè)危機管理能力勢在必行。所不能管理的范圍，因此社會各界及相關(guān)部分要在短時間內(nèi)及不確定因素下做出決策、采取措施應對。危機管理的定義同樣是見仁見智的，但基于企業(yè)危機管理角度的占較大比重。食品安全危機管理是政府和社會組織通過風險評估、預警、準備、反應、評估、恢復、檢測與等措施，采取有組織、有計劃、持續(xù)運行的機制，應對各種危機情境所進行的規(guī)劃決策、動態(tài)調(diào)整、化解處理及員工培訓等活動過程，emba、mba等商管教育均將危機管理能力作為對管理者的一項重要要求包含在內(nèi)的管理活動。
三、基于社會責任視角的我國食品企業(yè)危機管理分析。
企業(yè)一定要維護好與政府部門的關(guān)系，保持合理的態(tài)度及相關(guān)政府部門的支持。將危機造成的損失降到最小。非政府組織在食品安全危機管理中的責任。在公共危機管理中，常?；钴S著大量的非政府組織，尤其是在緊急救援和危機后的救助中，僅有政府是不夠的，政府的財力畢竟有限，還需要社會廣泛的參與。在組織社會各界參與的過程中，各種非政府組織發(fā)揮著越來越重要的作用。
四、食品企業(yè)危機管理策略。
很多學者研究了企業(yè)社會責任感對消費者歸因的影響，企業(yè)擁有較高的社會責任感能降低消費者歸因于企業(yè)內(nèi)部的概率。因而企業(yè)要塑造一個良好的企業(yè)形象，并在日常經(jīng)營中維護好企業(yè)形象。在力所能及的條件下，對消費者負責、對利益相關(guān)者負責以及對社會負責，這樣企業(yè)就能給公眾留下良好的印象，樹立了負責任的企業(yè)形象。在危機情境中，消費者對企業(yè)的信任度顯得彌足珍貴。因而企業(yè)要把控好食品質(zhì)量關(guān)，為消費者生產(chǎn)放心的食品，做有社會責任感的企業(yè)。可以采用開通熱線投訴、傳真投訴、上門投訴以及電子郵件投訴等為消費者答疑解惑。其中電話投訴是比較常見而且效率較高的投訴方式。建立客戶投訴機制首先要將投訴流程制定制度化的規(guī)定，根據(jù)消費者的投訴內(nèi)容加以分類，在為消費者服務(wù)的同時要做好數(shù)據(jù)的統(tǒng)計，方便企業(yè)生產(chǎn)出更加符合消費者需求的產(chǎn)品，并且數(shù)據(jù)的收集有利于危機的預防與管理。
新媒體研究論文篇六
隨著信息科技的快速發(fā)展，多媒體技術(shù)在教育領(lǐng)域也獲得了空前的飛速發(fā)展。在中小學的教育教學當中，越來越多地使用著多媒體技術(shù)，巧用多媒體技術(shù)在教學當中的應用，使傳統(tǒng)的枯燥的沉悶的課堂變得異彩紛呈，從而加強學生興趣、提高教學質(zhì)量;反之過于依賴多媒體技術(shù)、濫用泛用多媒體技術(shù)，會導致更差的教學效果。
隨著信息時代的來臨，傳統(tǒng)語文教學的諸多弊端也日益顯現(xiàn)：一是課堂教學容量小，授課效率低，這一點因貧困地區(qū)學生整體素質(zhì)偏低和學習品質(zhì)不高而表現(xiàn)得尤其突出。二是缺少生動的直觀性，課堂教學千篇一律，學生感到單調(diào)枯燥，不感興趣，收效不佳。三是語文知識的生成途徑單一，往往是“滿堂灌”、“一言堂”，缺少互動，無法適應新課改的要求，素質(zhì)教育更是紙上談兵。
作為小學語文教師，在新的教育形勢下，若能根據(jù)素質(zhì)教育和語文新課程標準的要求，從實際出發(fā)，在課堂教學中合理運用現(xiàn)代教育信息技術(shù)手段，定能極大地激發(fā)學生學習興趣，豐富課堂教育內(nèi)容，拓展學生的視野，進行創(chuàng)新閱讀教學，激發(fā)學生寫作欲望，促進學生對知識的理解和記憶，培養(yǎng)能力，提高學生的綜合素質(zhì)。因此，充分發(fā)揮以多媒體技術(shù)為主體的現(xiàn)代教育技術(shù)的獨特優(yōu)勢，是順應了教育教學的發(fā)展要求。
《語文課程標準》提出“努力建設(shè)開放而有活力的語文課程”的基本理念，要求我們廣大教師注重現(xiàn)代科技手段的運用，使學生能夠進一步開闊學習視野，提高課堂學習效率。如何活用巧用多媒體技術(shù)，增強語文課堂教學實效呢?下面結(jié)合教學實踐粗談幾點體會，分享于同行：
1，創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)想象，激發(fā)興趣。
孔子說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，要想使學生成為學習的“樂之者”，使學生從心理上想學、愛學，學得投入，這就要求老師積極創(chuàng)設(shè)教學情境，使學生如臨其境。在語文課堂教學中應用視頻、動畫、課件等資源創(chuàng)設(shè)情境，使課文內(nèi)容形象化，就會把學生的興趣激發(fā)起來，誘發(fā)學生強烈的學習動機，調(diào)動學生學習的積極性。
2，突出重點、消化難點、提升效果。
語文課堂教學要緊扣教材重點和難點進行，遠程教育資源給我們提供了有利的條件。媒體展示中課件的應用能充公發(fā)揮多種媒體的集成功能，增強教學活動的交互功能和學生的主體作用。聲音、圖片和影像都可以渲染氣氛，打破課堂教學的時空限制，引發(fā)學生的聯(lián)想，給學生展現(xiàn)一個更為廣闊、豐富的空間，給課堂注入活力。如古詩《望廬山瀑布》“日照香爐生紫煙”中的“生”字用得絕妙，但僅憑教師口頭講解，學生始終難以理解、體會。而錄像地恰當運用就解決了這一難題。教學時，教師先提問：“生”字是什么意思?詩人為什么采用此字呢?緊接著引導學生帶著問題觀看錄像，畫面上：草木蔥籠，危峰兀立，山巒疊翠，香爐峰此時正被煙霧籠罩，在陽光的照耀下，一團團紫煙不斷從山谷中升起，景象美不勝收，錄像將古詩中抽象的文字轉(zhuǎn)化為具體的動態(tài)畫面，給學生以美的享受。學生學習興趣極為濃厚，他們積極觀察、思索，很快從香爐峰的云霧源源不斷地升騰的動態(tài)畫面中領(lǐng)悟到“生”字的妙用。這樣就將抽象概括轉(zhuǎn)化為形象具體，使課文內(nèi)容與客觀事物之間建立聯(lián)系，突出重點，分化難點，化難為易，逐步解決問題。
3，自主學習，合作探究，體現(xiàn)主體
陶行知說過：“活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發(fā)文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學生?！边h程教學資源充分體現(xiàn)了《新課標》的理念：探究性，綜合性學習是實現(xiàn)學生自主，合作，探究性學習的重要途徑。“學生是語文學習的主人”。學生在課堂上不再是被動地接受知識，而是積極、主動地獲取知識。如教古詩《望廬山瀑布》，教學第一句時，我播放配有優(yōu)美音樂的錄像。學生邊聽、邊看、邊想。教師問：“如果你也來到這般景象中會有怎樣的感受?”學生們紛紛舉手，有的說：“香爐峰上團團霧氣，在陽光中，變成了紫色的云霞，啊，多美的景象，我仿佛漫步在煙霧燎繞的仙境之中。”又如在讓學生領(lǐng)會三、四兩行詩境時，我關(guān)掉錄像聲音，讓學生邊看壯闊的瀑布，邊展開豐富的想象，我提問：“你覺得眼前的瀑布像什么?”有的說：“這長長的瀑布像天上仙女手中揮舞的銀紗，美極了?！庇械恼f：“瀑布從高高的山上奔騰而下，仿佛一條白色巨龍從天而降，”……這樣利用電教手段在教學中展示美的對象，學生從中體驗美，并積極地發(fā)現(xiàn)美，表達美。這樣的教學模式培養(yǎng)了學生主動獲取所需知識的能力，并促使他們形成了自主探究的學習意識。
活用巧用多媒體技術(shù)可以給我們小學語文教學，帶來很多的優(yōu)勢，但是當前也有存在一部分的使用誤區(qū)，不僅沒有優(yōu)化教學，反而給學生帶來額外的負擔。導致更壞的結(jié)果?，F(xiàn)結(jié)合我在教學過程中，遇到的一些問題匯總，希望我們都能都加思考自己的方式方法，避免此類情況，用好用活多媒體技術(shù)。
(1)簡單地把多媒體作為黑板的替代品。上課時老師忙于播放、展示幻燈片等資料，既不深講，也突出不了重難點的板書。語文課近似于美術(shù)、音樂的欣賞課。使學生“只見機器不見師”，“只見畫面不見文”，所獲得的只是“轉(zhuǎn)瞬即逝”的影音雜燴，學生的語文素質(zhì)能力沒有得到很好的鍛煉和提高。
(2)課件制作過于花哨，雜而不精。只重視課件的觀賞性，導致課件顏色眾多，背景過于復雜，極易使學生的注意力放在對畫面的欣賞上去，而忽視了對知識和能力的接收和培養(yǎng)。
(3)幻燈片顯示答案單一，課堂簡單化一。學生往往只盯著屏幕看問題，等待下面的答案顯示，因此影響、束縛了學生對問題的思考，甚至根本不去動腦筋。
由此可見，多媒體技術(shù)與語文教學關(guān)系越來越密切，很大程度上改變著傳統(tǒng)的語文教學模式和教學觀念，給語文教學帶來了許多可喜的變化，也使語文課堂顯得異彩紛呈，充滿了勃勃生機。但是，我們也應該理性地認識到，只有正確地認識多媒體技術(shù)在語文教學中的作用并恰如其分地應用到語文教學中，才能實現(xiàn)以媒傳知，以媒傳景，以媒傳情，才能為學生學習過程中的重難點服務(wù)，并為其感官提供愉悅的刺激，才能發(fā)揮多媒體技術(shù)在語文教學中的作用，更好地服務(wù)于小學語文的教育教學。
[1]王梅菊.多媒體在語文教學中的應用及要求.文教資料，2006年9月中旬刊.
[2]郭寧寧編著.多媒體實用技術(shù).清華大學出版社，2006年.
[3]張軍多媒體教學的回顧與思考電化教育研究200410
[4]李冰等.多媒體教學應用與教學改革創(chuàng)新[j].電化教育研究，2000，(7)：89.
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新媒體研究論文篇七
視覺藝術(shù)教育最初以技術(shù)手段的形式進入高等教育體系，造成傳統(tǒng)學科如繪畫、雕塑等教育形式的蓬勃發(fā)展，隨著科技的進步及近年來政府對視覺文化的扶持，高等院校擴招藝術(shù)類考生多多，再加之師資與學科建設(shè)的乏力，造成高等視覺藝術(shù)教育出現(xiàn)學科的單一性、教學觀念的滯后性等問題。
新媒體的出現(xiàn)與發(fā)展，使視覺藝術(shù)作為一個交互系統(tǒng)，被重新定義;究其本質(zhì)，只有在新媒體環(huán)境的大力支撐下，視覺藝術(shù)教育才能實現(xiàn)信息的傳播、融合與實時交流。
在當今科技環(huán)境下，高等視覺藝術(shù)教育就不能只局限于傳統(tǒng)學科的教育學習，網(wǎng)絡(luò)與數(shù)字媒體的出現(xiàn)為應用學科的發(fā)展提供了硬件助力，新舊媒體的融合與互補，為當今視覺藝術(shù)教育的傳播與推廣提供了新的機遇，高等視覺藝術(shù)教育對內(nèi)要構(gòu)建合理的學科系統(tǒng)、提高學生的創(chuàng)新、審美能力，對外需整合企業(yè)與社會的資源，從而將視覺藝術(shù)教育推向一個具有鮮明時代特征的新臺階。
(一)傳統(tǒng)學科與應用學科的整合。
傳統(tǒng)藝術(shù)包含繪畫、雕塑、音樂、戲劇、電影、攝影、藝術(shù)史、文藝評論等專業(yè)，應用學科有圖形設(shè)計、插圖藝術(shù)、電腦藝術(shù)、服裝設(shè)計、家居設(shè)計、影視表演、裝潢設(shè)計、環(huán)境設(shè)計等專業(yè)。其中專業(yè)學院開創(chuàng)了傳統(tǒng)藝術(shù)的輝煌時期，例如中央美院、北京電影學院等高校，綜合性大學囊括了傳統(tǒng)學科與應用學科的專業(yè)設(shè)置。早在包豪斯時期，就提出技術(shù)與藝術(shù)并重的觀念，高等視覺藝術(shù)教育經(jīng)歷了純藝術(shù)、藝術(shù)與技術(shù)結(jié)合到注重應用型人才培養(yǎng)這三個階段。為了適應社會文化、經(jīng)濟發(fā)展的需要，高等視覺藝術(shù)教育要發(fā)展，勢必要整合傳統(tǒng)學科與應用學科，使應用型人才既具有藝術(shù)的底蘊，也具備應用專業(yè)技術(shù)的能力。
(二)新舊媒體的交叉與融合。
傳統(tǒng)媒體下的視覺傳播內(nèi)容以二維形態(tài)為主，視覺藝術(shù)教育的信息傳遞只能以紙媒為主，交流形式也是單一的信件反饋、電話調(diào)查等，新媒體除了具有傳統(tǒng)媒體的優(yōu)勢外，還具有交互、即時延展和融合的新特性。高等視覺藝術(shù)教育在新媒體環(huán)境下，授課形式不再單一，師生交流實現(xiàn)即時性，與社會的融合更為便捷。
1.視覺藝術(shù)教育的時代性不強。視覺藝術(shù)是時尚的藝術(shù)，是走在時代前端的藝術(shù)，一定要有敏銳的時代眼光才能創(chuàng)作出具有時代精神的藝術(shù)作品。而高校的視覺藝術(shù)教育觀念更新明顯滯后，專業(yè)教師缺乏先進的理念，教材一直沿用多年，造成教育在課程設(shè)置與安排方面落后。
2.視覺藝術(shù)教育的互動性缺乏。視覺藝術(shù)是一個包容性很強的整體，高校的專業(yè)設(shè)置受社會應用型人才需求的影響，專業(yè)分割較細致，除了大專業(yè)的劃分外，在本專業(yè)為了培養(yǎng)優(yōu)秀的專業(yè)領(lǐng)域人才，還會再細化。如此，便造成視覺藝術(shù)的互動出現(xiàn)裂縫，不僅是學科間、甚至專業(yè)內(nèi)部都出現(xiàn)無法交流的情況，從而影響了視覺藝術(shù)的整體發(fā)展。
3.視覺藝術(shù)教育的實訓課程無法達標。由于高校有嚴格的管理制度，授課人員有職稱的限制、實訓場地要考慮人數(shù)與安全等問題，造成實踐難、接觸實際課題難的情況。
4.學生學習與擇業(yè)的脫節(jié)。視覺藝術(shù)教育以大類招生為主，專業(yè)分流的不合理，容易引起就業(yè)的集中。另外，教育的課程結(jié)構(gòu)不合理，專業(yè)內(nèi)容滯后等因素，造成學生學業(yè)完成卻面臨難以就業(yè)的問題。
(二)新興媒體的優(yōu)勢。
1.交互性。數(shù)字媒體為信息的實時交互提供了可能。高等視覺藝術(shù)教育的授課除了傳統(tǒng)的授課模式外，還有ppt輔助教學、網(wǎng)絡(luò)課程、視頻交流等。
2.即時延展性。借助新媒體實現(xiàn)即時、快捷翻閱信息的特性，并且特有的交互界面實現(xiàn)了信息的延展。
3.融合性。新媒體融合了傳統(tǒng)媒體的特性，實現(xiàn)視覺藝術(shù)學科的整合、專業(yè)的交流，藝術(shù)形式的推廣。
(一)完善師資建設(shè)，提高教師專業(yè)水平。
高校視覺藝術(shù)教師應定期參加專業(yè)培訓，例如網(wǎng)絡(luò)公開課、假期培訓班等，利用新媒體的交互特性掌握專業(yè)的新動向，提升專業(yè)知識。參觀大型藝術(shù)展覽，國際雙年展等。學?？善刚埰髽I(yè)優(yōu)秀設(shè)計師作為專業(yè)帶頭人，為學校的專業(yè)建設(shè)注入新的活力。
(二)學科的'交叉、滲透與融合。
高等視覺藝術(shù)教育的發(fā)展明顯體現(xiàn)出高度細分與高度綜合的時代特性。將新媒體應用于設(shè)計創(chuàng)作中，并納入課程教學，把數(shù)碼技術(shù)、計算機技術(shù)、新材料與新工藝等手段與專業(yè)結(jié)合，已成為視覺藝術(shù)教育發(fā)展的新趨勢。如設(shè)計與新材料的結(jié)合，繪畫形式與聲光電的結(jié)合。中央美術(shù)學院的材料構(gòu)造課程，就是學科交叉與融合的產(chǎn)物。
藝術(shù)理論的學習是為實踐來服務(wù)，為人來服務(wù)。高校視覺藝術(shù)教育，可以借助新媒體實現(xiàn)校企合作、學校與企業(yè)的課題合作。新媒體與計算機的優(yōu)勢，以實際模擬的形式解決了新訓場地的問題。在新媒體的環(huán)境下，高?？梢粤私馄髽I(yè)與社會的動向，便于視覺藝術(shù)教育走出校門，將教學、科研與產(chǎn)業(yè)結(jié)合在一起，形成特色藝術(shù)產(chǎn)業(yè)。
(四)提倡創(chuàng)新、避免量化。
網(wǎng)絡(luò)等新媒體的發(fā)展，為高校視覺藝術(shù)教育帶來機遇，同時也不可避免地產(chǎn)生弊端，例如學生的創(chuàng)意多來自網(wǎng)絡(luò)，造成作品的千篇一律，缺乏創(chuàng)新。視覺藝術(shù)教育的發(fā)展是在傳統(tǒng)學科的基礎(chǔ)上加強技術(shù)的學習，注重于應用型人才的培養(yǎng)，學生的個性與創(chuàng)造能力的培養(yǎng)是教育的關(guān)鍵。
四、結(jié)語。
高校視覺藝術(shù)教育要采用更自由、開放的觀察方式，在對學生的藝術(shù)創(chuàng)作中，尊重學生的藝術(shù)想法，鼓勵學生利用新技術(shù)、新媒體去實現(xiàn)作品的創(chuàng)新。發(fā)揮視覺藝術(shù)教育的交互性與融合性特點，在新媒體的技術(shù)支持下，將視覺藝術(shù)教育推向一個新的發(fā)展空間。
新媒體研究論文篇八
[摘要]翻轉(zhuǎn)課堂是一種新型的課堂教學組織形式，它轉(zhuǎn)變師生角色，轉(zhuǎn)變學習過程，區(qū)別于傳統(tǒng)教學方法，是一場比較新穎的教學革命。
臨床醫(yī)學教學是一門實踐性較強的學科，需要學生在理論基礎(chǔ)上具有臨床實踐能力，采用翻轉(zhuǎn)課堂教學方法就是對臨床醫(yī)學課堂進行重新規(guī)劃，調(diào)整師生位置，讓學生可以有更多的機會思考和實踐操作，這也是對臨床醫(yī)學教學的一種改革。
以臨床醫(yī)學教學為出發(fā)點，淺談翻轉(zhuǎn)課堂的課堂教學意義，并提出幾點有實踐指導性的方法，供同仁參考。
[關(guān)鍵詞]翻轉(zhuǎn)課堂;教學模式;臨床醫(yī)學;實踐;角色轉(zhuǎn)變。
學習知識應該包括兩個過程，一個是知識的傳授過程，對學生來說就是聽講過程，另一個是內(nèi)化過程，即消化過程。
知識的傳授多是以老師的課堂講課形式進行，而對知識的內(nèi)化則更多放在課下，這就是典型的傳統(tǒng)教學模式，將作業(yè)和實踐放在課下，意在拓展課堂時間。
但是這樣的教學模式忽視了學生接受知識的能力，是在學生完全吸收老師傳授的知識的基礎(chǔ)上進行的設(shè)想，所以與實際情況并不相符。
為了更加符合教學規(guī)律，翻轉(zhuǎn)課堂脫穎而出，讓臨床醫(yī)學的學生能夠自主完成預習和知識理解，促進學生的交流與思考。
將老師的優(yōu)勢最大化，學生也能充分展示自己，大大提高課堂效率。
一、翻轉(zhuǎn)課堂教學模式在臨床醫(yī)學中的應用意義。
在臨床醫(yī)學教學中發(fā)現(xiàn)，學生的自主學習能力比較低，未能真正做到自主化學習，無法透徹理解知識。
這樣就造成學生聽講時，處于游離狀態(tài)，與教師彼此之間的交流不順暢。
再者，傳統(tǒng)教學中，老師教學具有普遍性而針對性比較弱，會根據(jù)大多數(shù)學生的情況來制定教學計劃和進度，這樣就造成部分學生不能跟上節(jié)奏，進而失去學習興趣。
采用翻轉(zhuǎn)課堂的教學辦法，能夠很好地解決以上問題，充分發(fā)揮學生的主動性和主體地位。
翻轉(zhuǎn)課堂在臨床醫(yī)學中的教學應用，大大突出了醫(yī)學本身的特殊性，將老師從知識的傳遞者變成課程的開發(fā)者、學習的合作者和監(jiān)督者，將知識傳授過程和內(nèi)化過程顛倒，利于學生的自主學習和實踐指導，進一步深化醫(yī)學教學的改革，為更多實踐類科目做出良好的表率。
二、翻轉(zhuǎn)課堂如何實現(xiàn)在臨床醫(yī)學教學中的高效應用。
(一)通過視頻等現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)提高學生知識內(nèi)化質(zhì)量。
教師以翻轉(zhuǎn)課堂為教學載體，根據(jù)教學的`大綱進行內(nèi)容的篩選和資料整理，并且為了方便學生的學習，老師可以自己制作教學視頻，讓學生可以據(jù)此完成課前的預習任務(wù)。
另外，臨床醫(yī)學的教學內(nèi)容相對比較復雜，理解難度也比較高。
有了老師的視頻指導，學生可以更加輕松地學習知識，實現(xiàn)更加徹底地個性化學習。
除此之外，能夠幫助學生進行內(nèi)容拓展，讓學生可以從網(wǎng)絡(luò)或者其他學習資源中尋找自己想要的內(nèi)容。
關(guān)注臨床醫(yī)學的最新動態(tài)，跟上時代醫(yī)學的步伐。
傳統(tǒng)課堂以課堂中的教授為主，造成學生對老師的依賴性很強，自主學習能力就差。
而翻轉(zhuǎn)課堂將重點放在學生自主學習上，學生能夠根據(jù)大綱進行初步學習，并有重點和難點的標注。
使學生的預習有重點，有突出，更有動力。
(二)對學生的預習情況進行評估，尋找學習漏洞。
翻轉(zhuǎn)課堂中，學生的預習狀況決定了課堂的成敗。
因此對其的評價非常重要，除了用視頻和相關(guān)材料來把握課堂預習的準確度之外，還要通過評價和指導來平衡學生的學習情況。
在課堂上，老師可以通過幾個簡單的問題來評價學生的學習情況，然后根據(jù)這一情況進行分層次教學。
每個層次有不同的實踐內(nèi)容和指導，保證他們能夠在自己的基礎(chǔ)上得到鍛煉和提高。
當然，除了簡單的問題之外，還有臨床醫(yī)學的操作標準。
只有將所學習的知識真正變成手上的技術(shù)，才能真正解決問題。
老師幫助學生找到學習上的漏洞，從現(xiàn)象到內(nèi)在進行透徹分析，從而培養(yǎng)更加優(yōu)秀的學習習慣。
(三)采用角色互換的方式，分析內(nèi)容展示臨床操作。
課堂教學以實踐操作為主是翻轉(zhuǎn)課堂的一大特色，教師應該將基本理論作為基礎(chǔ)，讓學生從分析病例開始，憑借經(jīng)驗，給出自己的診斷。
并由學生擔任老師的角色，將自己的分析過程展示給其他同學。
之后，可以進行模擬臨床練習，通過實際的展示來驗證自己的理論。
其次，臨床醫(yī)學教師要轉(zhuǎn)變自己的主講地位，為學生提供更多的思想交流機會。
同時，教師仍然是學習的推動者，要幫助學生向著正確的方向思考。
通過角色互換的方式進行翻轉(zhuǎn)課堂，培養(yǎng)學生獨立思考的能力，提高臨床醫(yī)學學生的綜合素質(zhì)和職業(yè)水平，為社會作出貢獻。
翻轉(zhuǎn)課堂在臨床醫(yī)學教學中具有很大的優(yōu)勢，但同時也存在一些需要注意的問題，例如學習時間的安排，學生反饋等問題。
作為一場教學革命，翻轉(zhuǎn)課堂還有很長的實踐之路要走。
教育工作者要敢于嘗試，敢于創(chuàng)新，從而實現(xiàn)臨床醫(yī)學教學質(zhì)的飛躍。
參考文獻：
[1]朱莉，盧舜飛，董海娜，等.翻轉(zhuǎn)課堂在以典型病例為導向的臨床醫(yī)學教學模式中的實踐[j].中華醫(yī)學教育雜志，2015，35(3)：396-399.
[2]尹戰(zhàn)海，程青青，李志強.基于翻轉(zhuǎn)課堂的臨床醫(yī)學教學模式研究[j].中國醫(yī)藥導報，2016(7).
[3]庾更緒，郭美霞.如何將翻轉(zhuǎn)課堂教學模式實施于臨床醫(yī)學教學[j].中國繼續(xù)醫(yī)學教育，2015(5)：9-10.
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新媒體研究論文篇九
新媒體是互聯(lián)網(wǎng)時代下的新興行業(yè)，很多人都想投身于新媒體行業(yè)。但新媒體行業(yè)也是有就業(yè)門檻的，如果不懂新媒體的基礎(chǔ)知識，是很難進入這個行業(yè)的。這里給大家分享《新媒體寫作與傳播》讀后感，方便大家學習。
如今新媒體以其特有的優(yōu)勢為信息傳播提供了更廣闊的平臺。作為一名新媒體人，掌握好新媒體的寫作方法很重要。本書就是介紹新媒體中各類文案的寫作技巧，學習如何運用好寫作技巧快速抓住受眾的眼球，形成持續(xù)性的閱讀粘性。
本書共有八個章節(jié)，主要可以分為四個部分:第一部分主要是對新媒體的概述;第二部分是講新媒體文案的寫作方法，包括從標題、開頭、正文到結(jié)尾的寫作技巧，同時也對各類不同的新媒體文案進行了詳細的解析;第三部分主要講了新媒體圖文、圖片和視頻的編輯和處理方法;最后一部分講了新媒體內(nèi)容傳播的要點及一些大數(shù)據(jù)技術(shù)、ai技術(shù)在新媒體傳播領(lǐng)域的應用。
下面來簡單談?wù)勎铱催@本書過程中的一些感受。做新媒體主要做的就是內(nèi)容的輸出，在做內(nèi)容的過程中我們需要不斷去思考一個問題，那就是如今什么樣的內(nèi)容才能夠出現(xiàn)在公眾視野并且得到廣泛傳播，做什么樣的內(nèi)容才能夠達到我想要的目的。書中提到新媒體寫作的內(nèi)容要求有四點，分別是傳播積極的正能量;真實性與準確性;有趣、有價值;創(chuàng)新性與獨特性。其中我認為這幾點中最重要的就是第一點，傳播積極的正能量。如今很多社會化媒體平臺里的內(nèi)容良莠不齊，因為每個人都可以是內(nèi)容的創(chuàng)作者與傳播者，有的人為了博取流量與點擊會傳播一些低俗，負能量的內(nèi)容，會對社會大眾產(chǎn)生不良的影響。在新媒體寫作的內(nèi)容要求中，我覺得最難做到的就是創(chuàng)新性與獨特性。通過平時生活中的例子可以看到，如今很多新媒體的內(nèi)容都是差不多的。就像我在刷某手，某音平臺的視頻時，也會看到很多以同樣的方式來宣傳自己產(chǎn)品。其中我最常見到的一個案例就是:一個生活拮據(jù)的人因自身問題被別人嫌棄，一個老板好心想要幫忙，給錢怕會被直接拒絕，于是拿出一箱零食并在里面藏了錢送給他。其中看到了溫情與感動，同時也宣傳了他們的產(chǎn)品，也就是那一箱零食。其實這種視頻看多了反而會讓人審美疲勞，只要看到開頭就知道是廣告，而且套路和劇情都是一樣的，沒什么創(chuàng)新與特點。還有很多微信營銷軟文也是一樣的，他們也是運用了這本書里面說到的一些寫作方法，其實這久而久之也會讓人產(chǎn)生抗拒心理。同樣的寫作方式用的多了就達不到想要的效果了，所以有的時候還是需要自己從中去創(chuàng)新和摸索新的寫作方法，保持獨特與創(chuàng)新才能夠長久地發(fā)展。
以上就是我讀完這本《新媒體寫作與傳播》的一些感受。
本文為原創(chuàng)文章，，未經(jīng)授權(quán)不得!
新媒體研究論文篇十
兩年以上工作經(jīng)驗|男|26歲（1990年5月7日）。
居住地：北京。
電話：185******（手機）。
e-mail：
最近工作[11個月]。
公司：xx有限公司。
行業(yè)：影視/媒體/藝術(shù)/文化傳播。
最高學歷。
學歷：本科。
學校：中國傳媒大學。
自我評價。
多年工作經(jīng)驗，熟悉企業(yè)戰(zhàn)略、組織、計劃、運營、監(jiān)督、執(zhí)行各環(huán)節(jié)，有豐富的企業(yè)管理經(jīng)驗和出色的'執(zhí)行能力。有多項成功的策劃和實施案例，包括對大型行業(yè)垂直門戶網(wǎng)站的架構(gòu)和運營、數(shù)字電視內(nèi)容及文化傳媒項目的營銷策劃、寬帶互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)的市場推廣策劃。
求職意向。
到崗時間：一個月之內(nèi)。
工作性質(zhì)：全職。
希望行業(yè)：影視/媒體/藝術(shù)/文化傳播。
目標地點：北京。
期望月薪：面議/月。
目標職能：網(wǎng)絡(luò)新媒體運營。
工作經(jīng)驗。
20xx/10—20xx/9：xx有限公司[11個月]。
所屬行業(yè)：影視/媒體/藝術(shù)/文化傳播。
1.根據(jù)現(xiàn)有競爭形勢開拓新媒體資源運用，結(jié)合報紙和網(wǎng)絡(luò)媒體優(yōu)勢整合運營。
2.策劃建立發(fā)展新快報、新快報新媒體微博、微信，使其成為公司宣傳和盈利的工具。
3.對網(wǎng)站進行seo優(yōu)化，對網(wǎng)站新聞及廣告管理令網(wǎng)站增值。
20xx/8—20xx/9：xx有限公司[1年1個月]。
所屬行業(yè)：影視/媒體/藝術(shù)/文化傳播。
1.多類型網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺口碑傳播的創(chuàng)意文字撰寫、發(fā)布、活動策劃。
2.負責制定新媒體運營策略及活動策劃，開展階段性的新媒體互動活動，利用新媒體平臺推廣品牌、活動。
3.規(guī)劃微信賬號并獨立運營，提供符合公司和互聯(lián)網(wǎng)金融行業(yè)要求的優(yōu)質(zhì)、有傳播性的內(nèi)容。
教育經(jīng)歷。
20xx/9—20xx/6中國傳媒大學新媒體與信息網(wǎng)絡(luò)本科。
證書。
20xx/12大學英語四級。
語言能力。
英語（良好）聽說（良好），讀寫（良好）。
新媒體研究論文篇十一
煙草在線專稿。
在這個網(wǎng)絡(luò)時代，新興媒體成了“所有人對所有人的傳播”，其具有的力量和發(fā)揮的作用越來越被各階層所認可和接受。煙草企業(yè)目前正在構(gòu)筑“大政工”平臺建設(shè)。在此進程中，可以選擇借鑒和開拓陣地，牢牢掌握主動權(quán)和“話語權(quán)”，利用網(wǎng)絡(luò)時代的新興媒體把思想政治工作做新、做活、做實，具有與時代和潮流同步的特性，促進思想政治工作平臺包容、開放、健康發(fā)展。
煙草企業(yè)要認識到新興媒體的重要性和時代性。
基于網(wǎng)絡(luò)時代這一日漸清晰、日漸發(fā)展的特性，煙草企業(yè)不僅要充分把握和理解、而且要盡快認識和實施新興媒體在網(wǎng)絡(luò)時代的重要性。開放、互通、即時、面對面等等特點，決定了網(wǎng)絡(luò)時代新興媒體被社會大眾和煙草職工喜愛。如何因勢利導、把職工的熱情轉(zhuǎn)化為建設(shè)思想政治平臺的優(yōu)勢，作為煙草企業(yè)與時俱進發(fā)展的必需，需要盡快提到煙草企業(yè)發(fā)展大局和掌握核心話語權(quán)的高度來認識，盡快組織專業(yè)部門和人員積極投入此項工作中去。
煙草企業(yè)要充分掌握和運用新興媒體發(fā)揮強大作用。
網(wǎng)絡(luò)時代被稱為“第五媒體”時代，已經(jīng)超越了傳統(tǒng)的報紙、戶外、電視、廣播，成了現(xiàn)代人必須掌握的技能。認真研判新形勢，真正把新興媒體建設(shè)好，發(fā)揮“大政工”優(yōu)良傳統(tǒng)，做到讓廣大職工新聞樂見，并呈現(xiàn)“心靈花園”、“心靈雞湯”、“精神高地”的愿景，這需要每一個大政工工作者來思考和借鑒。
一是掌握新媒體特點。認識和了解網(wǎng)絡(luò)時代“大政工”面對的嚴峻形勢和職工發(fā)展交流的渴求，了解和認識新媒體時代發(fā)展走勢，掌握新媒體特點，提高自身對新媒體的運用，掌握博客、播客、qq、飛信、微博、論壇、bbs、e-mail、智能手機等強大功能，走在時代前列，做引領(lǐng)者。
二是運用新媒體優(yōu)勢。新形勢下，思想政治工作轉(zhuǎn)型也勢在必行。傳統(tǒng)的說教、灌輸、幫扶等等，也顯出不活、不新、吸引力不強等明顯劣勢，相比新媒體的優(yōu)勢，把思想政治工作和新媒體優(yōu)勢有機結(jié)合，顯得尤為重要。
1.把新媒體應用于日常思想政治工作中去，引導傳播，發(fā)揮傳播優(yōu)勢。開通政工群和微博，利用qq平臺和手機黨校拓寬和建立政工交流渠道，整合網(wǎng)絡(luò)資源和現(xiàn)實宣傳平臺，做好結(jié)合和效用發(fā)揮。
2.鼓勵職工和政工工作者互通互動，敞開大門做好政工工作，摸清職工所思所想所盼所愿，在一線發(fā)揮新媒體作用，讓“你”“我”“他”都動起來，在一個暢通開放的平臺上實現(xiàn)良性發(fā)展和溝通交流。
3.創(chuàng)新形式，注重方式方法，不斷增強政工工作吸引力，讓職工在網(wǎng)絡(luò)時代享受企業(yè)發(fā)展過程中自身價值體現(xiàn)，不僅實現(xiàn)“第一動員”和“第二動員”，更要實現(xiàn)社會化動員即“第三動員”。
4.提升話題和活動載體的內(nèi)涵，把現(xiàn)實和愿景統(tǒng)一起來，讓廣大職工干在當前，樂在當前，幸福指數(shù)和體面工作感在順暢的交流溝通中活化為推進企業(yè)的發(fā)展的強大動力。
5.因勢利導，疏導結(jié)合，真正讓新媒體在網(wǎng)絡(luò)時代發(fā)揮應有作用。職工需求和企業(yè)文化發(fā)展都在進步，利用和豐富職工交流媒體也要豐富和具有“旗幟”作用，既引領(lǐng)，又開發(fā)開放，還兼具心靈導師的功能和特點，釋放員工情緒，促進員工成長。
煙草企業(yè)利用新媒體應注意的幾個問題。
煙草企業(yè)已經(jīng)成為媒體和社會關(guān)注的焦點，一言一行、一舉一動都已經(jīng)聚焦在“聚光燈”下，這就要求在網(wǎng)絡(luò)時代利用新媒體時，要高度關(guān)注：
1.低調(diào)務(wù)實，注重實效。不能利用和制造話題來博得社會關(guān)注，忌嘩眾取寵、華而不實，而是要保持低調(diào)務(wù)實風格，一心一意做好當前各項工作，聚精會神把發(fā)展搞上去，取得實效。
2.注重結(jié)合，凸顯特色。在實際運用中，必須把煙草特色、煙草政工優(yōu)良傳統(tǒng)結(jié)合起來，一以貫之發(fā)掘優(yōu)勢，凸顯煙草人文關(guān)懷和心理疏導特色，真正讓廣大職工精神收益，讓企業(yè)平穩(wěn)發(fā)展，讓社會看到煙草真實一面。
3.創(chuàng)新載體，全員參與。任何工作在當下都要考慮職工參與，讓職工真正愿意參與，并且成為建設(shè)主體。這就要求煙草企業(yè)在具體實施中，要認真總結(jié)經(jīng)驗，放大優(yōu)勢，在職工喜聞樂見、活動載體豐富多彩上多下功夫，發(fā)動和依靠職工積極參與，取得成功。
4.領(lǐng)導帶頭，持續(xù)不斷。煙草企業(yè)領(lǐng)導也要和職工一起來互動，持續(xù)不斷做好做實這項工作。否則，光有職工的良好心愿，光有政工工作者的具體行動，企業(yè)領(lǐng)導無法參與其中或者沒有發(fā)揮應有作用，就不會持續(xù)做下去，失去思想政治工作大平臺建設(shè)的應有地位。
新媒體研究論文篇十二
政治是提高學生綜合素質(zhì)的關(guān)鍵學科，高中時期的學生正處在人生觀與價值觀形成的關(guān)鍵時期，在這一時期教師應注重對學生進行有效的政治教育，使學生在政治學科的影響下養(yǎng)成正確的人生觀與價值觀，為我國培養(yǎng)高素質(zhì)人才打下基礎(chǔ)，多媒體信息技術(shù)在高中的政治教學中的應用能夠有效輔助政治教學，充分提高高中的政治教學效率。
1.多媒體教學使政治學習具有趣味性。高中的政治教學理論知識較多，枯燥乏味的理論知識往往會使學生對政治教學缺乏興趣，因此多媒體作為一種嶄新的教學方法，能夠充分激發(fā)學生的課堂學習興趣，同時多媒體將教學內(nèi)容以形象、生動的動畫、視頻形式播放出來，生動活潑的視頻畫面從視覺、聽覺方面刺激學生的大腦思維，使原本不容易理解的政治教學內(nèi)容變得更加簡單，能夠有效減輕學生的學習壓力，促使學生積極主動地參與到高中的政治教學中，有利于提高高中的政治教學效率。
2.多媒體教學豐富政治教學內(nèi)容。多媒體教學在高中的政治教學中的應用不僅能夠?qū)⒄谓虒W內(nèi)容形象生動地展現(xiàn)出來，教師還可以在多媒體課件設(shè)計中引入更多的內(nèi)容，以此有效地輔助高中的政治教學，在教師精心設(shè)計的課件中學生可以學習到更多的知識，從教學內(nèi)容的一點引申到更加豐富的知識，不僅開闊了學生的眼界，還為學生發(fā)揮其創(chuàng)造性思維提供了更大的空間。由于多媒體課件設(shè)計中教師通常會加入一些生活案例，使學生對生活案例進行分析，進而掌握政治教學中的一些關(guān)鍵內(nèi)容，學生在分析與總結(jié)的過程中認識到政治教學與生活的聯(lián)系，有利于學生將政治知識有效地應用到生活實際中。
3.多媒體教學賦予政治教學以時代性。由于多媒體技術(shù)是信息技術(shù)發(fā)展的產(chǎn)物，因此在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天將多媒體技術(shù)應用到高中的政治教學中，充分體現(xiàn)了政治教學與時俱進的特點。同時高中學生對新興事物具有強烈的好奇心，因此在高中的政治教學中應用多媒體技術(shù)能夠充分滿足高中學生對信息技術(shù)的好奇心理，學生對時代性較強的教學方法具有濃厚的興趣，多媒體教學在高中的政治課堂教學中的'應用，教師利用網(wǎng)絡(luò)資源搜集教學資料，網(wǎng)絡(luò)中豐富的教學資源極大地充實了高中的政治教學內(nèi)容，使課堂教學氛圍充分活躍起來，學生積極主動地學習政治教學內(nèi)容，對提高學生的政治學習質(zhì)量具有重要意義。
二、多媒體輔助下的高中的政治教學。
1.運用多媒體創(chuàng)設(shè)情境。在高中的政治教學中，教師可利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，使學生在生動的情境中對教學內(nèi)容有身臨其境的感受，并通過熟悉的情境，使學生充分放松，極大地發(fā)揮其創(chuàng)造性思維，進行思考與學習。例如，在高中的政治必修1第一單元第三課《消費及其類型》教學中，教師可先準備多媒體教學課件，在課件中播放各大商場與銷售網(wǎng)站等各種消費場所的視頻畫面，使學生想象自己在商場中消費，自己會選擇哪些商品進行消費，這種生活情境充分激發(fā)了學生的學習興趣，學生們開始自主制定自己的消費目標，形成個性的消費觀念，教師再對教學內(nèi)容進行展開，使學生認識自己的消費屬于哪一種類型。通過教師的講解，學生了解到消費的類型，并掌握了劃分消費類型的依據(jù)，有利于學生將政治知識有效地應用到生活實際中。
2.運用多媒體開拓學生視野。多媒體在高中的政治教學中的輔助作用還表現(xiàn)在運用多媒體能夠有效開拓學生的視野。由于高中的政治具有理論知識較繁雜枯燥的特點，學生很難通過單純的政治教學了解政治教學內(nèi)容的相關(guān)知識，不利于其政治學習質(zhì)量的提高。而多媒體教學在高中的政治教學中的應用較為靈活，由于多媒體教學之前教師要精心地準備教學課件，教師在準備課件時往往在網(wǎng)絡(luò)教學資源中搜集了大量的教學資料，并在其中選擇最佳的資料作為教學內(nèi)容的輔助資料，以便加強學生對教學內(nèi)容的理解，這些資料的加入充分地拓展了學生的視野。
3.運用多媒體提高政治教學效率。高中的政治教學中采用多媒體輔助教學提高了高中的政治教學效率。由于多媒體教學能夠?qū)⒄谓虒W中枯燥乏味的教學內(nèi)容活躍起來，充分激發(fā)了學生的政治學習興趣。多媒體在政治教學中應用時，教師通過網(wǎng)絡(luò)資源找到更加豐富的內(nèi)容，并以生動的案例和視頻對教學內(nèi)容進行解釋與闡述，使教學內(nèi)容變得容易理解與掌握，有效減輕了學生的學習負擔，大幅度提高了學生的學習質(zhì)量。同時由于多媒體教學在高中的政治教學中的應用使教學方法多樣化，通過多媒體創(chuàng)設(shè)情境等方式，為學生創(chuàng)造了良好的思考空間，有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維及創(chuàng)新能力，此外多媒體教學的輔助效果還表現(xiàn)在，多媒體能夠加強學生對政治與生活的聯(lián)系，通過多媒體中熟悉的生活畫面，學生充分感受到政治與生活息息相關(guān)，以及將政治知識有效地應用到生活當中的重要意義。由此可見，在高中的政治教學中運用多媒體輔助教學能夠有效地提高政治教學效率。綜上所述，多媒體輔助下的高中的政治教學主要通過多媒體生動、形象的特點將教學內(nèi)容活躍起來，對激發(fā)學生學習政治的興趣，提高學生學習的積極性以及提高學習效率具有重要意義。
新媒體研究論文篇十三
什么是新媒體？在這之前我只是對這個名詞有所聽說，屬于知其名而不知其意那種，但是通過今天的新媒體培訓課，我對新媒體這個概念有了更加清晰的認識，有了更加具體的了解。原來，新媒體是相對于紙質(zhì)報紙、廣播、雜志這類傳統(tǒng)媒體而言的，新媒體是在當前互聯(lián)網(wǎng)高度發(fā)達的背景下發(fā)展起來的，依托網(wǎng)絡(luò)的便利發(fā)的傳播更快、內(nèi)容表達更豐富、擺脫空間時間局限性的一種媒介。
我是在前兩天收到的輔導員通知，輔導員說今天會在圖書館二樓有一場新媒體培訓課，感興趣的同學可以去聽課。因為我加入的宣傳部有講過新媒體，讓我們自己去學習一下，所以我就很快跟輔導員報名了。今天到培訓的教室的時候，大致掃了一眼，還有不少的老師也過來聽課了，整個教室差不多坐滿了，只好在教室后排找了個靠墻角的位置。在我后面也陸續(xù)有同學進來，座位早就滿了，所以不少的同學是從隔壁教室搬過來的椅子?？吹竭@么多的老師、同學過來聽課，我在心里想著，看來新媒體真的很重要的。
課程中間，老師給我們講解了新媒體的概念，和當前社會上新媒體的具體運用，以及新媒體的特點和作用。原來，我們一直以為新媒體是多的高大上的東西，卻不知道新媒體早已經(jīng)涉及到我們身邊的點點滴滴了。我們走在路上看到的電子顯示屏，上面正在做廣告那就是新媒體；我們手機上面的新聞app，那也是新媒體；我們社交軟件里面的新聞通知還是新媒體；我們上課時用的多媒體屏幕或者投影儀等等，這都是新媒體的具體作用。不說不知道，一說真的是讓人嚇一跳，新媒體原來就在我們身邊。這堂培訓課從開頭到結(jié)束不過兩個小時的時間，卻讓我的知識視野一下子放開了，從感覺整個人都升華了，感覺我也可以利用好新媒體做一點東西啊。一堂培訓課時間并不長，所以講的東西并不多，除了前面四十多分鐘講了些概念性的東西，告訴我們必須要重視新媒體，不然很容易被時代所淘汰。后面的一個多小時，老師則是通過具體的一個新媒體——公眾號來給我們講解。老師教導我們公眾號的具體作用，和大致的使用方法，還給我們推薦了幾個好的公眾號。
老師的培訓還是挺有用，這不，我一回來就自己注冊了一個公眾號，準備在上面發(fā)一些自己的推文。哦對了，這個新媒體培訓課并不是只有這一次，下周的這個時候還會再開課，講公眾號的運營，我一定會積極報名去參加的！
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新媒體研究論文篇十四
2010年01月25日18:53騰訊科技樂天我要評論(0)。
字號：t|t。
[導讀]一方面公交移動電視媒體的日常接觸率與網(wǎng)絡(luò)媒體已經(jīng)基本持平，留意度僅次于電視、報紙兩大傳統(tǒng)媒體。另一方面，戶外新媒體想要更上一層樓，需要在媒體價值的精準表現(xiàn)上下功夫。騰訊科技訊（樂天）1月25日消息，ctr副總裁田濤、華視傳媒首席營銷官唐家興以及航美傳媒首席運營官馮中華、活躍傳媒董事長兼首席執(zhí)行官張博涵等戶外新媒體人士針對已過去的2009年和剛開始的2010年戶外新媒體行業(yè)發(fā)展提出自己的看法。
這些資深人士一致認為，整個傳統(tǒng)的廣告市場的回暖，給2010年新媒體發(fā)展帶來了非常好的背景。不過，對于如雨后春筍般發(fā)展的戶外新媒體來說，整個行業(yè)也在經(jīng)歷洗牌過程。這些資深人士指出，一方面公交移動電視媒體的日常接觸率與網(wǎng)絡(luò)媒體已經(jīng)基本持平，留意度僅次于電視、報紙兩大傳統(tǒng)媒體。另一方面，戶外新媒體想要更上一層樓，需要在媒體價值的精準表現(xiàn)上下功夫。
回暖。
ctr市場研究副總裁田濤在發(fā)言中指出，受金融危機影響，2009年第一季度，整個中國廣告市場下滑非常明顯，只有2%的增長，是近年來最低增長數(shù)字。
但從第二季度開始，隨著各項經(jīng)濟政策的出臺，廣告市場迅速回暖，二季度增長9%，到第三季度，增幅已達到12%。2009年前11個月，整個廣告市場平均增幅13%。
領(lǐng)域，2007年率先上市的華視傳媒成功并購數(shù)碼媒體集團，對外發(fā)出了融合的訊號。大浪淘沙，市場的嚴酷最終使真正能夠為客戶和大眾帶來價值的媒體獲得更為良好的發(fā)展。
分流。
田濤表示，從2010年1月1日開始，廣電總局61號令將正式生效。126億的成交價被從電視市場擠出來。為適應變化，電視要實現(xiàn)艱難轉(zhuǎn)身，從資源型的擴張向價值的擴張。
同時，電視廣告價格上漲、資源限制，將使一部分廣告主在時段難求和預算有限的情況下，會尋找其他的傳播渠道，優(yōu)質(zhì)的新媒體資源將有機會獲得廣告客戶的預算分流。
欣喜的看到，2009年，公交移動媒體整體廣告收入增幅達到58%，是包含網(wǎng)絡(luò)在內(nèi)的新媒體當中表現(xiàn)最好的，可以說扛起了戶外新媒體發(fā)展的大旗。同時在媒體接觸方面，公交移動電視媒體的日常接觸率與網(wǎng)絡(luò)媒體已經(jīng)基本持平，留意度僅次于電視、報紙兩大傳統(tǒng)媒體。
精準。
對于2010年整個行業(yè)的發(fā)展，華視傳媒首席營銷官唐家興表示，相信在09年之后，戶外新媒體中能夠生存下來的企業(yè)和媒體形式，都是有其道理的，但接下來，戶外新媒體想要更上一層樓，需要在媒體價值的精準表現(xiàn)上下功夫。
新媒體研究論文篇十五
隨著科技社會的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)越來越成為人們主流的信息交流，這和我們科技的高速發(fā)展離不開。不適應社會發(fā)展的技術(shù)，只會走在危險邊緣，逐漸被社會所淘汰，網(wǎng)絡(luò)推廣也是這樣的道理。發(fā)展才是硬道理，這是亙古不變的。
老舊的網(wǎng)絡(luò)發(fā)展套路，早已不適合現(xiàn)在人們的需求。一成不變的推廣方式（競價、新聞源、免費推廣、優(yōu)化等等），還停留在幾年前，雖說有一定的變化，但終究是脫離了當今社會的發(fā)展趨勢。信息化時代和網(wǎng)絡(luò)是密不可分的，微信、qq、陌陌等主流軟件已成為人們?nèi)粘Ｉ钚枨蟆?BR> 更多人使用手機，說人手一部手機也不為過，它是人們生活不能缺失的一部分，不管是看新聞，交流，看電影都是人們第一時間選擇的通訊工具。依附于手機發(fā)展的諸多軟件油然而生，迎合人們的口味，才使那些軟件經(jīng)久不衰。看手機，已然成為人們的習慣，任何最新信息，朋友的最新動態(tài)，各種新聞，都會第一時間選擇。
新媒體發(fā)展的趨勢日益強大，這個它所帶來的收益密切相關(guān)，它也適應了社會的發(fā)展才能有今天如此強大的號召力，我們必須要做，并且一定要做好，這是個機會，是個革新傳統(tǒng)推廣思想的契機。
微信：手機端人們常用的交友、交流、信息獲取軟件。
qq：pc端和手機端常用的交友、交流、信息獲取軟件。
陌陌：手機端主流的交友、交流軟件。
自媒體：各大主流媒體（搜狐、騰訊、新浪等）個人板塊。
品牌的展現(xiàn)。
在各大新媒體中，借助于他們的平臺，來展現(xiàn)我們的品牌。如同依附于百度來展現(xiàn)我們的品牌一樣，盡可能多的出現(xiàn)在人們視野中，有需求的時候，第一時間想到我們，這就是所謂的品牌效應。
長遠收益。
近期效果。
有需求的病人，我們借助新媒體平臺和他們進行專業(yè)的醫(yī)學交流，拉近彼此之間的距離，讓信賴成為到診意向。及時的去溝通、交流，迎合病人需求，切身處地的為病人著想，讓我們成為他們的解惑者，到診自然水到渠成。
借用北上廣大城市的新媒體推廣思路運用到xxxx醫(yī)院上來，通過軟件的自動打招呼、站街功能。站街主要是更多機會的展現(xiàn)我們的品牌，自動打招呼是大面積的去問候，對有意向的進行加好友，免費醫(yī)療知識的宣傳。媒體更新健康知識文章，不進行廣告投放，特定的醫(yī)院節(jié)日活動進行大面積宣傳。隨時跟蹤病人，了解病人需求，在不反感的情況下進行醫(yī)院宣傳，更多的是從第三者的方向去介紹我們的醫(yī)院。
縣級市醫(yī)院，可以沿用發(fā)達地區(qū)落后的新媒體推廣方式，如：好友自動加人，點贊，群發(fā)信息等。生活節(jié)奏相比省會城市沒有那么快，這個也要切合實際的進行溝通宣傳，依照當?shù)孛袼?、民鳳，切到好處的去宣傳。
通過營銷qq在市區(qū)內(nèi)，進行大面積加人，不分男女老少，畢竟那個年齡段都有就醫(yī)需求。當天加的人，如有意向者，第一時間進行交流、溝通，在恰當時機的帶入我們的醫(yī)院訊息。
自媒體。
在各大信息網(wǎng)站（搜狐健康、騰訊微博、新浪博客等）創(chuàng)建屬于我們自己的媒體，每天定時更新1-2篇原創(chuàng)文章，文章中不帶入任何廣告性質(zhì)的東西，避免被封，但是我們的自媒體標題就是醫(yī)院名稱。每天查看展現(xiàn)量、訪問量、轉(zhuǎn)化官方主頁量，并做好相應統(tǒng)計。
陌陌和qq郵件由于技術(shù)問題，這里不做細致策劃。
盡可能多的拉到在新媒體方面的病人，讓到診多渠道化。微信、qq在一個月之內(nèi)有到診，三個月之內(nèi)到診人數(shù)超過20個，半年時間達到實際意義上的到診飽和。
自媒體大體是作為品牌的宣傳。
實施對象：xxx醫(yī)院。
xxxx醫(yī)院。
xxxx醫(yī)院推廣人員：3-4人微信賬號：50個微信賬號機器設(shè)備：六部手機，兩臺電腦推廣時間：2015-5-6推廣方向：營銷qq、微信、qq郵件、qq空間點贊、網(wǎng)站手機提取、自媒體（搜狐、新浪、騰訊等）。
人員配備。
1.人員分配。
xx、xx醫(yī)院安排2個人員，每家醫(yī)院2個手機。
醫(yī)院安排2個人員，3部手機。
2.人員安排。
安排1人管理xx、xx的微信，1個人管理兩家醫(yī)院的營銷qq、自媒體。
安排1個人管理xx醫(yī)院的微信，1個人管理仁愛微信的營銷qq、自媒體。
（考慮到xx競爭比較大，這些的效果不是很理想，配置人員會多一點，地區(qū)競爭力小，前期投入不需要那么多）。
3.機器分配。
xx、xx一家分配2個手機管理微信，共用1臺電腦管理自媒體和營銷qq。
醫(yī)院分配2個手機管理微信，1臺電腦管理營銷qq和自媒體。
軟件和機器分配。
電腦就是登陸營銷qq，每天都加好友，手動更新自助媒體，更新文章。
具體事宜安排。
微信軟件功能。
我們所需要的功能，前期考慮到客戶的反感性，主要選擇按時站街、和自動打招呼。
微信軟件實施。
1.自動打招呼一輪下來，查看是否有人加好友，有人加好友我們進行對話聊天，我們一切以一個醫(yī)護工作者來聊天。篩選出是否有就診意向，長時間的和微信好友交流，互動，每天定時更新15字-30字的健康文章，多從一個醫(yī)生助理免費咨詢的角度出發(fā)。
2.站街功能目的：無時無刻的展現(xiàn)我們醫(yī)院，就是刷存在感，同時也是品牌推廣的一種，用10個微信定位好10個點來覆蓋當?shù)厝丝诿芗貐^(qū)。
微信轉(zhuǎn)化1.主要是針對主動加好友的人，進行跟蹤、維護。加了我們的有需求者，我們要時刻的提醒他們有這么一個醫(yī)生助理存在，不管是他有需求還是他身邊人有需求第一時間想到找我們咨詢。
2.微信站街，主要是把我們醫(yī)院的品牌放在一定區(qū)域內(nèi)，微信用戶使用附近的人就能查看到我們，也是對那種主動需求的病人咨詢的機會。
3.大量加人功能也是可行的，同意的人大多數(shù)都是不會反感我們的，每天定時更新一篇朋友圈文章，來增加自身活躍度。
4.下發(fā)到每個新媒體組成員的手機，一定要時刻關(guān)注，并學會利用起來手中的好友資源。
1.一臺電腦當加到1000個的時候，直接在另外臺電腦登陸，隨時溝通主動咨詢者。
2.每天定時更新一篇說說，增加活躍度，廣告性質(zhì)別太搶眼。3.任何活動策劃，第一時間通過新媒體發(fā)布，最快的把我們的活動信息打出去。
網(wǎng)站手機提取實施方案。
1.抓取到手機，增加到我們新媒體手機上，有微信的加上，前期我們通過微信聊天，必要時直接電話通話。
2.時刻通過手機號碼追蹤，高效的去篩選有意向的病人，并下功夫去接觸。
1.在大型主流網(wǎng)站上，定義一個醫(yī)院的主頁，時刻更新文章來保證其活躍度。
2.搜狐博客、新浪博客、新浪微博、騰訊微博、qq空間等知名交友網(wǎng)站都可以搭建自己的媒體，來進行醫(yī)療廣告的宣傳。
3.時刻和粉絲互動，從一個醫(yī)療工作者的角度去解決別人問題，不時的帶上我們醫(yī)院的廣告，這不僅僅是品牌的推廣，更是醫(yī)院底蘊的推廣。
2.對有郵件回復的，第一時間去跟蹤，并且篩選掉非本地域相關(guān)地區(qū)的人，進行推廣宣傳。
3.據(jù)知情人士透露，效果好的時候，超過競價。
qq空間點贊方案。
空間點贊是最近才興起的一種新媒體推廣方式，只要通過qq版本漏洞，不需要加好友就可以再其空間點贊。2.由于技術(shù)問題，目前還沒有對外公布，效果在幾個新媒體中屬于上乘。
新媒體推廣人員除去睡覺的時候，分配到位的手機不能離身，空閑關(guān)注一下軟件加人、打招呼動向，有人加入，第一時間把免費健康咨詢的招呼語奉上。
一些工作經(jīng)驗和感悟。
1.微信這一塊，男科的優(yōu)勢會非常大，畢竟喜歡用這些軟件的大多都是男人，還是想約炮的男人，每一個想約炮的男人或多或少有點問題，來醫(yī)院檢查、治療都是可以追蹤開發(fā)的。（拿我以前做的綜合性可是醫(yī)院舉例：10個人中有5個人是男科，1個是婦科或者產(chǎn)科，另外4個是別的科室。）。
2.微信的頭像和上傳朋友圈的照片，最好是護士的套圖，當然越漂亮越好，附近加的人會翻倍的增加，百試不爽。偶爾發(fā)點個人說說，轉(zhuǎn)發(fā)公眾號文章什么的，都和好友進行溝通交流。（特別是重大新聞，及時的跟進，不管是文章還是文字，一定要第一時間搶占我們朋友圈的相關(guān)內(nèi)容說說，不然遲了只會給別人做嫁衣。）。
3.利用好一切能給微信加好友的資源，最近測試比較高效的是：手機抓取、預約。（通過網(wǎng)站掛件，弄個手機抓取，利用抓取到大部分用手機端訪問我們網(wǎng)站的病人，用微信號去搜索并加上這些人，進行有效引導、開發(fā)。醫(yī)療預約后大多都是會給電話的，也利用這些電話，搜索并加上，不管是導診還是未導診，嘗試二次開發(fā)利用。）簡單的說，就是利用好一切可能的資源增加微信好友、對話、預約、導診。
4.新聞源和免費外推也可以給微信做嫁衣，可以在新聞源的一些圖片掃描，或者文字描述中弄上你的微信號，有可能的渠道加好友，就別放棄。免費外推同理。（多和非新媒體的搞好關(guān)系，他們的很多東西一樣可以加以利用，想做好一個項目，就必須“不擇手段”。）5.做了11個地點，偶爾有些手機的地點會一點效果都沒有，及時的調(diào)整地點并做好統(tǒng)計。運用流行的那些微信軟件來增加自己的好友量，切記：一個好的方法，全是親身接觸后去實踐得出來來的，這如毛主席所說：實踐是檢驗真理的唯一標準。
6.給你們我做的幾個報表的截圖。
1-11個手機，每天的好友量，有效對話，預約，導診統(tǒng)計。這里我沒有對加好友渠道進行追蹤，但是所有的手段都是為了加好友，至于那些好的方法不錯，來的好友多，那都是去實踐得來的。
對每個手機定位進行統(tǒng)計，也方便換地點。
每一個有效對話進行統(tǒng)計，時刻的進行追蹤。
想做好一個東西，必須要有對這個東西的想法，懂這個東西，懂得去怎么玩這個東西。
新媒體研究論文篇十六
一年以上工作經(jīng)驗|男|25歲(1991年9月9日)。
居住地：北京。
電話：xxxxxxxxxxx(手機)。
e-mail：
最近工作[5個月]。
公司：xx有限公司。
行業(yè)：影視/媒體/藝術(shù)/文化傳播。
職位：互聯(lián)網(wǎng)新媒體運營專員。
最高學歷。
學歷：本科。
專業(yè)：音樂作曲。
學校：中國音樂學院。
自我評價。
本人思想端正、積極向上、適應力強，有管理、組織能力。工作中能吃苦肯鉆研，能承受較強工作壓力，首發(fā)，注重長期穩(wěn)定的發(fā)展機會、談判及溝通協(xié)調(diào)能力強。強烈的工作責任心及優(yōu)秀的問題分析與處理能力，強烈的團隊協(xié)作意識，并且從事的每項工作都能很好的完成。
求職意向。
到崗時間：可隨時到崗。
工作性質(zhì)：全職。
希望行業(yè)：影視/媒體/藝術(shù)/文化傳播。
目標地點：北京。
期望月薪：面議/月。
目標職能：互聯(lián)網(wǎng)新媒體運營專員。
工作經(jīng)驗。
20xx/3–20xx/8：有限公司[5個月]。
所屬行業(yè)：影視/媒體/藝術(shù)/文化傳播。
運營部互聯(lián)網(wǎng)新媒體運營專員。
1.負責公司新媒體渠道(微信、微博)的內(nèi)容發(fā)布、維護、管理、粉絲互動、話題制造，提高影響力和粉絲數(shù)。
2.微博、微信內(nèi)容文案及活動文案設(shè)計撰寫，對潮流時尚事物有獨特的品味和見解。
3.策劃原創(chuàng)話題，增加粉絲互動機會，提高微博微信知名度和美譽度。
20xx/5–20xx/1：有限公司[8個月]。
所屬行業(yè)：影視/媒體/藝術(shù)/文化傳播。
運營部互聯(lián)網(wǎng)新媒體運營專員。
1.策劃并執(zhí)行微信、微博營銷線上活動，通過有效運營手段提升粉絲活躍度。
2.快速響應社會、行業(yè)熱點話題，對微信微博賬號的關(guān)注度負責。
3.跟蹤微信微博推廣效果，分析數(shù)據(jù)并反饋，總結(jié)經(jīng)驗。
教育經(jīng)歷。
20xx/8—20xx/6中國音樂學院音樂作曲本科。
證書。
20xx/12大學英語四級。
語言能力。
英語(良好)聽說(良好)，讀寫(良好)。
新媒體研究論文篇十七
民族：漢族年齡：22。
婚姻狀況：未婚專業(yè)名稱：電子信息工程技術(shù)。
主修專業(yè)：電子技術(shù)政治面貌：群眾。
畢業(yè)院校：廈門軟件職業(yè)技術(shù)學院畢業(yè)時間：20xx年6月。
最高學歷：大專電腦水平：精通。
工作經(jīng)驗：一年以上身高：170cm體重：55公斤。
現(xiàn)所在地：新羅區(qū)戶籍：新羅區(qū)。
期望從事職業(yè)：新媒體運營期望薪水：面議。
期望工作地區(qū)：新羅區(qū)期望工作性質(zhì)：全職。
最快到崗時間：1周以內(nèi)需提供住房：不需要。
教育背景：
學校名稱：廈門軟件職業(yè)技術(shù)學院(20xx年9月-20xx年6月)。
專業(yè)名稱：電子信息工程技術(shù)學歷：大專。
所在地：福建省廈門市集美區(qū)證書：
培訓經(jīng)歷：
公司名稱：互聯(lián)網(wǎng)營銷學習(20xx年5月-至今)。
所屬行業(yè)：互聯(lián)網(wǎng)·電子商務(wù)公司性質(zhì)：私營.民營企業(yè)。
公司規(guī)模：10～50人工作地點：
職位名稱：兼職推廣。
工作描述：1.在微信、知乎平臺，進行文章的制作、發(fā)布。
2.評估營銷效果，做出數(shù)據(jù)分析報告。
公司名稱：鄴城商貿(mào)(20xx年7月-20xx年2月)。
公司規(guī)模：10～50人工作地點：商務(wù)板塊e棟。
職位名稱：產(chǎn)品經(jīng)理。
工作描述：1.負責全國范圍內(nèi)業(yè)務(wù)拓展。
2.維護新老客戶關(guān)系。
3.設(shè)計產(chǎn)品操作流程、使用說明。
自我評價：互聯(lián)網(wǎng)深度用戶，認為真實有效果的營銷才是好營銷。好的營銷內(nèi)容不是憑空想出來的“我認為客戶需要”，是建立在了解用戶和產(chǎn)品的前提下才能制作用戶認同的內(nèi)容。數(shù)據(jù)能讓我明白營銷效果好在哪，差在哪，指導調(diào)整，促進營銷。我非常熱愛互聯(lián)網(wǎng)營銷，用戶的行為在不斷變化，而我也需要不斷的學習，不斷進步!
語種名稱掌握程度。
英語良好。
普通話良好。
新媒體研究論文篇十八
尊敬的領(lǐng)導：
您好!首先衷心感謝您在百忙之中抽出時間來閱讀我的自薦材料。以下是我的個人簡單介紹。
本人久慕貴公司盛名，深知貴公司實力雄厚、工作氛圍活躍、工作態(tài)度嚴謹、極具活力。若能用我所學的知識，為貴公司效力將是我無尚的光榮。
我叫，是一名即將于20xx年07月畢業(yè)的xx學院計算機多媒體專業(yè)的學生。我懷著一顆赤誠的心和對事業(yè)的執(zhí)著追求，真誠地推薦自己。
因為敢于冒險，而品味過成功的豐碩果實;因為探索冒險，也體驗過觸礁的震蕩和凄涼。但是這一切都鍛煉了我作為企業(yè)人員所須具備的成熟與膽識!大學的學習生活使我領(lǐng)悟到了人生的真諦。大學三年多的洗禮，不僅給予了我扎實的專業(yè)知識，還使我在生活，實踐，交際等社會能力方面得以鍛煉，為將來所從事的工作打下了良好的基礎(chǔ)。
從大一開始利用周末時間到婚慶公司做兼職員工，負責婚禮現(xiàn)場布置、燈光，業(yè)績突出，提高了實際工作經(jīng)驗，并多次受到公司的表揚;此外利用寒暑假時間在電腦公司做學徒，工作扎實，并多次獲得獎金，后被提拔為公司技術(shù)部技術(shù)員;大二利用周末時間在房地產(chǎn)公司做業(yè)務(wù)員，并參加了長沙房交會宣傳工作;此外還和同學一起組建卓越戰(zhàn)團，擔任小區(qū)業(yè)務(wù)經(jīng)理，與移動分公司合作，從事移動校園業(yè)務(wù)工作。
在各項實踐工作中鍛煉了我的管理、組織、策劃等各方面的能力，我認為一個人只有把聰明才智應用到實際上工作中去，服務(wù)于社會，有利于社會，讓效益和效率來證明自己，才能真正體現(xiàn)自己的自身價值!我堅信，路是一步一步走出來的。只有腳踏實地，努力工作，才能發(fā)揮出人的全部潛力，做出更出色的成績，實現(xiàn)人生的最大價值!
“我以心去開取心，我以火去點燃火，我以高尚的靈魂去鑄造靈魂的高尚，我以誠摯的情感去培養(yǎng)感情的誠摯?！蔽覠釔圪F公司所從事的事業(yè)，殷切地期望能夠在您的領(lǐng)導下，為這一光榮的事業(yè)添磚加瓦，并且在實踐中不斷學習、進步。
過去并不代表未來，勤奮才是真實的內(nèi)涵。對于實際工作我相信，憑我的知識和能力、熱情與毅力、誠懇與敬業(yè)，定能很快適應貴單位的環(huán)境，勝任自己的工我能很快的適應工作壞境，熟悉業(yè)務(wù)，并且在工作中不斷學習，不斷完善自己，做好本職工作。
隨信附有我的簡歷。如有機會與您面談，我將十分感謝。愿貴單位事業(yè)蒸蒸日上,屢創(chuàng)佳績,祝您的事業(yè)白尺竿頭,更進一步!
此致
敬禮!
20xx年x月x日。
新媒體研究論文篇十九
利用新媒體,增強團組織的凝聚力。為增進團員青年之間的溝通，團縣委陸續(xù)開通了“共青團玉山縣委”新浪微博、“共青團玉山縣委”官方微信公眾平臺、“玉山團縣委”騰訊微博、共青團玉山縣委官方qq群，并定時更新平臺信息，發(fā)布團組織最新活動進展，展現(xiàn)優(yōu)秀團員青年風采，擴大團組織的影響力。
利用新媒體，搭建志愿服務(wù)平臺。以團縣委微博和浪漫玉山論壇為陣地，積極組織青年參加各項志愿服務(wù)活動，有效促進青年交流，增進志愿服務(wù)質(zhì)量。在創(chuàng)建國家衛(wèi)生縣城活動中，團縣委利用微博和浪漫玉山論壇向廣大青年發(fā)起號召，利用周末和節(jié)假日時間，開展多項環(huán)?；顒樱玫搅藦V大青年網(wǎng)友的熱烈響應；在平臺上廣泛宣傳創(chuàng)衛(wèi)知識，引導更多的青年網(wǎng)友參與到志愿服務(wù)中來。
利用新媒體，推行無紙化辦公。團縣委利用郵件、qq等現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，將上級下達的文件、通知、任務(wù)在幾秒鐘內(nèi)同時傳達到相關(guān)人員手中，無任何中間環(huán)節(jié),徹底消除信息傳遞中的延誤，提高了辦事效率，降低了辦公成本。目前，全縣16個鄉(xiāng)鎮(zhèn)團委都開通了官方微博和qq，網(wǎng)絡(luò)辦公和無紙化辦公得以推廣。
今年來，東山團縣委把新媒體作為密切聯(lián)系青年的新橋梁、竭誠服務(wù)青年的新手段，積極探索新媒體的應用途徑，使新媒體成為團縣委有效引導青年的新平臺。
一、以網(wǎng)站活躍青年。積極打造團屬網(wǎng)站，及時將團縣委重點工作、各基層團委活動開展情況等內(nèi)容第一時間發(fā)布在東山青年網(wǎng)上，并開設(shè)東山縣青年志愿者招募、現(xiàn)實版開心農(nóng)場報名等在線窗口，方便廣大團員青年及時了解參與。
二、以微博匯聚青年。開設(shè)團縣委騰訊官方微博，安排專人專項管理，定期發(fā)布團內(nèi)動態(tài)以及青年喜聞樂見的訊息，促進青年人在線互動交流。同時，開通16個基層團委官方微博和35個團干部個人微博，密切關(guān)注青年思想動態(tài)，有效開展輿論引導工作。
三、以短信、微信服務(wù)青年。通過手機報、微信公眾平臺進行短信群發(fā)，每半個月一次通報各類工作任務(wù)、活動內(nèi)容，每周一次發(fā)送熱點新聞、詩文賞析、生活健康常識等各類學習資訊，進一步打造網(wǎng)絡(luò)學習交流平臺，密切團青關(guān)系，有效服務(wù)青年。
為積極發(fā)揮新媒體對青少年的引導作用，進一步強化qq群、微博、微信、手機報、網(wǎng)站等新媒體平臺的建設(shè)，不斷拓寬服務(wù)青少年的新陣地、新途徑和新方法。共青團納雍縣委“三個強化”有效抓實了新媒體運用工作。
（社。
區(qū)）。
二是強化學習制度。針對網(wǎng)絡(luò)輿論宣傳信息工作的特點，團縣委擬定了?共青團納雍縣委員會干部職工學習計劃?，制定了?2014年共青團納雍縣委學習制度?，以會議紀要方式明確了一人一周一信息制度。充分利用每周一的干部職工學習例會，定期不定期開展新媒體運用知識學習，采用集中學習和個人自學等方式，提高團干部新媒體運用水平和綜合素質(zhì)，為推動新媒體運用工作不斷進步奠定堅實的基礎(chǔ)。
三是強化交流制度。每周定期開展新媒體運用工作交流會議，各團干部交流新媒體的工作經(jīng)驗，互相查找不足，取長補短，切實提高團干部應用新媒體的能力。
2011年以來，額敏團縣委按照團中央書記處提出的關(guān)于“大力運用互聯(lián)網(wǎng)、手機等新媒體工具，逐步建立起傳統(tǒng)手段和新媒體充分融合，多層次、廣覆蓋的引導動員體系”的要求，主動適應以互聯(lián)網(wǎng)和手機為代表的新媒體在青年中日益普及的形勢，積極利用新媒體構(gòu)建引導青年工作渠道，不斷創(chuàng)新青年思想引導的路徑和載體。
一、利用博客、微博等拉近團干部與普通青年的距離，在互動中開展引導青年工作。
《天那邊》電子雜志是由“西部計劃”赴疆志愿者，于2010年7月組織成立，屬于全疆志愿者自己的一份雜志。雜志社以對外宣傳在疆西部計劃志愿者，對內(nèi)服務(wù)志愿者為宗旨，是志愿者、服務(wù)地與社會相互溝通的橋梁和紐帶。通過開設(shè)微博加強團干與青年的互動交流，提高思想引導工作效果。
二、利用移動通信技術(shù)建立手機聯(lián)絡(luò)和引導渠道。
三、運用騰訊qq等即時通信工具的群組功能建立網(wǎng)絡(luò)聯(lián)絡(luò)和引導渠道。
團縣委共建立qq群兩個（共青團額敏縣委員會群、西部計劃志愿者群），“共青團額敏縣委員會”qq群開展團員青年的溝通聯(lián)絡(luò)工作，以最快捷的方式向他們發(fā)送各類就業(yè)資訊和節(jié)日祝福，傳遞組織的關(guān)懷和問候。“西部計劃志愿者”qq群既為額敏西部計劃志愿者之間的思想和工作交流提供了平臺，又為團組織了解他們的工作、生活情況以及困難提供了新的途徑。
四、鞏固和加強團屬網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)，夯實網(wǎng)絡(luò)服務(wù)和引導渠道。
團縣委鞏固和加強團屬網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)，加強了對共青團額敏縣委員會門戶網(wǎng)站的維護和管理，通過團情快訊、少先隊動態(tài)、文件公開、鄉(xiāng)鎮(zhèn)長動態(tài)等欄目推進團員青年思想引導工作。
新浪和騰訊微博：引領(lǐng)青年做貢獻。
微博作為一種互動性及傳播性極快的工具，近年來深受青年喜愛，在社會上廣泛流行。2012年團縣委開通了“共青團大邑縣委”新浪微博和“大邑共青團”騰訊微博。據(jù)了解，該微博開通兩年來，每天堅持更新，內(nèi)容涵蓋與青年緊密相關(guān)的時政要聞、團情快訊和綜合服務(wù)信息等多個方面，吸引了很多青年的關(guān)注，為我縣廣大青年建立多層次、廣覆蓋、深關(guān)聯(lián)的引導體系。
“利用微博傳播核心價值觀，進行思想引導，促進青年健康成長?！睋?jù)團縣委工作人員介紹，今年8月，團縣委利用微博啟動了“尋找鄉(xiāng)村好青年”活動，面向社會廣泛征集“鄉(xiāng)村好青年”候選人。候選人產(chǎn)生后，團縣委舉辦“我的中國夢”、“我為核心價值觀代言”等線上分享活動，廣泛傳播好青年正能量。此外，團縣委還經(jīng)常利用微博發(fā)送各類教育短信，短信內(nèi)容包括各類先進事跡、名人名言、格言警句、經(jīng)典語錄、財經(jīng)快訊等，強化了對青年的教育引導和互動凝聚。
團縣委工作qq群：思想的網(wǎng)絡(luò)盛宴。
2006年起，團縣委開始利用工作qq群為載體，建立網(wǎng)絡(luò)團組織，定時更新平臺信息，發(fā)布團縣委最新工作動態(tài)，展現(xiàn)優(yōu)秀團員青年風采，擴大團組織的影響力。qq群里包含全縣團干部、團工作人員、“一村兩大”和大學生志愿者等人的qq號，需要發(fā)送相關(guān)文件通知時，只要選擇發(fā)送群郵件，就能在極短的時間內(nèi)，向群內(nèi)所有人發(fā)送包含附件的文檔，有效提高了團組織工作的效率?！皅q群的作用側(cè)重于交流互動，為大家提供一個工作、思想、情感交流的平臺?！眻F縣委書記王一謙介紹道，qq群成立后，各部門、企業(yè)、學校的團干部、駐外團工委、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）團委等紛紛在qq群上交流思想、探討工作，通過qq群，團縣委可以及時了解青年的合理利益訴求，傾聽青年的心聲，引導青年健康成長和發(fā)展，青年們有了更多、更直接與團縣委面對面交流的機會，也極大地促進了青年之間的交流和溝通，增進了青年的感情，提升了友誼。
微信平臺：微信互動影響大。
今年8月，團縣委創(chuàng)建了“大邑共青團”官方微信公眾平臺，通過群發(fā)信息，可以直接向團干部、團員青年以及大學生志愿者的手機或網(wǎng)絡(luò)端發(fā)送信息，既降低了信息傳遞的資費又簡化了繁瑣的信息發(fā)送步驟。
今年9月，2014年環(huán)中國國際公路自行車賽大邑賽段拉開戰(zhàn)幕。為了確保大邑繞圈賽順利、安全開展，團縣委利用“大邑共青團”官方微信公眾平臺招募青年志愿者，微信一發(fā)出來，立刻得到廣大青年的熱烈響應，短短兩天時間就募集了96名志愿者，包括“一村兩大”和今秋尚未入學的準大學生。
王一謙說：“共青團工作面向充滿活力的青年，要不斷探索工作新方式、新方法，新媒體具有及時、高效、快速、準確的特點，利用新媒體能更好地服務(wù)青年,使團組織的覆蓋面更廣?！彼硎?，下一步團縣委將著力打造內(nèi)容精煉化、信息快捷化、覆蓋廣度化的互動式網(wǎng)絡(luò)媒體平臺，以此開展正面典型宣傳教育，指導青年組織開展活動，引導青年健康成長。
在全團會議上，秦宜智同志指出，建設(shè)共青團網(wǎng)絡(luò)宣傳員隊伍、做好共青團網(wǎng)絡(luò)宣傳引導工作，是總書記和黨中央在謀劃推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的過程中交給共青團的明確任務(wù)，是共青團把握住“三個根本性問題”、破解好“兩大戰(zhàn)略性課題”的必然要求，也是當代青少年健康成長的客觀需要。共青團要做好青年群眾工作，必須向網(wǎng)絡(luò)新媒體領(lǐng)域進軍，在網(wǎng)絡(luò)上努力建設(shè)陣地、培植隊伍、發(fā)出聲音，把團旗插到互聯(lián)網(wǎng)上，把共青團的工作和建設(shè)覆蓋到網(wǎng)上。秦宜智同志要求，全團要迅速行動，形成廣大網(wǎng)絡(luò)宣傳員在網(wǎng)上弘揚主旋律、傳播正能量的強大聲勢。要找準團組織和青年的優(yōu)勢、特點，著力建設(shè)一支政治強、業(yè)務(wù)精、作風好的網(wǎng)絡(luò)宣傳員隊伍，努力為鞏固和壯大網(wǎng)上主流思想輿論、使網(wǎng)絡(luò)空間清朗起來作出貢獻。工作推進中，一要找準定位，明確工作責任。廣大網(wǎng)絡(luò)宣傳員要扮演好網(wǎng)上正面聲音的“放大器”、網(wǎng)上輿情信息的“采集器”、網(wǎng)上負面聲音的“消減器”，積極做網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的凈化者、網(wǎng)絡(luò)正能量的傳播者、網(wǎng)絡(luò)文明的建設(shè)者;各級團組織要按照分層級、屬地化的原則，管理好、使用好網(wǎng)絡(luò)宣傳員隊伍，帶領(lǐng)他們積極參與到網(wǎng)絡(luò)宣傳引導工作中來。二要強化部署，有序鋪開工作，做好平常狀態(tài)下的正面宣傳引導和特殊時刻、緊急事態(tài)情況下的重大輿情引導。三要注重方法，增強引導實效，遵循網(wǎng)絡(luò)傳播規(guī)律，注意網(wǎng)上輿論引導的靈活方法和生動表達方式，并將“鍵對鍵”與“面對面”有效結(jié)合起來，提升吸引力和實效性。四要建立機制，持續(xù)有效運行，在日常管理、全團聯(lián)動、激勵評價、技能培訓和骨干培養(yǎng)、資源保障和整合等方面建立一整套有效的機制。秦宜智同志強調(diào)，要舉全團之力，推動共青團網(wǎng)絡(luò)宣傳引導工作不斷取得新的成效。各級團組織要“眼睛向外”、主動作為，以責無旁貸的使命感和攻堅克難的韌勁，把網(wǎng)絡(luò)宣傳員隊伍建設(shè)和使用好，把網(wǎng)上輿論引導工作開展好，積極主動地融入黨政領(lǐng)導的網(wǎng)上輿論工作格局，依靠在網(wǎng)絡(luò)上傳播文明新風、服務(wù)清朗網(wǎng)絡(luò)空間建設(shè)的實際行動，展現(xiàn)新媒體時代共青團組織的新作為，打造共青團工作新的響亮品牌。全團各戰(zhàn)線、各層級要緊密配合、精誠合作，各級團的領(lǐng)導班子要負起總責，每個戰(zhàn)線都要積極參與其中。秦宜智同志希望，廣大團員青年要把先進性、組織紀律性和擔當精神體現(xiàn)在現(xiàn)實工作生活中，愛崗敬業(yè)、創(chuàng)先爭優(yōu)，體現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)空間中勇于做“戰(zhàn)士”、不做“紳士”，理直氣壯、旗幟鮮明地宣傳正面思想、駁斥負面言論，弘揚主旋律、傳播正能量。廣大網(wǎng)絡(luò)宣傳員要以總書記提出的“勤學、修德、明辨、篤實”自勵自勉，努力提高自身素質(zhì)和工作水平，在參與網(wǎng)上輿論工作的神圣事業(yè)中體現(xiàn)自己的擔當和價值。
任賢良在講話中指出，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、構(gòu)建清朗網(wǎng)絡(luò)空間任重道遠，亟需解決“正確的不發(fā)聲”的問題，喚醒“沉默的大多數(shù)”。共青團作為黨和政府聯(lián)系青年的橋梁和紐帶，既負有鞏固和擴大黨執(zhí)政的青年群眾基礎(chǔ)的政治責任，又有組織青年、引導青年、貼近青年的政治優(yōu)勢和組織優(yōu)勢。希望各級團組織切實把網(wǎng)絡(luò)宣傳員隊伍建設(shè)好，發(fā)揚“網(wǎng)信精神”，提高議題設(shè)置能力，把握好引導的時、度、效，積極有效開展工作。各級網(wǎng)信辦要建立與省、市、縣三級團組織的溝通協(xié)調(diào)機制，主動提供指導和支持，注重在實際工作中發(fā)揮這支隊伍的作用，共同構(gòu)建清朗網(wǎng)絡(luò)空間，為全面深化改革、實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢作出貢獻。
新媒體研究論文篇一
在時代的背景下，新媒體對小學生品德教育的沖擊力較大。一方面，可以利用信息技術(shù)，充實課堂的教學內(nèi)容，拓展新的教學模式，以此更為形象直觀地展現(xiàn)品德教學的內(nèi)容；另一方面，由于品德教育的教學內(nèi)容較多，涉及范圍較廣，所以，很多信息難以控制，其中摻雜了很多不良的信息。這些不良信息對小學生的道德觀念有著極大的影響。
一、理性對待新媒體，引導學生正確地認識道德品質(zhì)。
對于新媒體技術(shù)，應當正確的理解和使用，不能一味地拒絕和反對信息技術(shù)。首先，在教學的過程中，應當幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，讓學生懂得是非對錯，積極地抵制社會的不良風氣。與此同時，小學品德教師應當合理的使用信息技術(shù)，站在學生的角度上考慮問題，提高學生辨別信息的能力。這樣，在面對網(wǎng)絡(luò)的不良信息時，能夠正確地進行處理。另一方面，在進行小學品德教學時，可以將新媒體技術(shù)引入到小學品德的課堂教學中，為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，以此提高學生的注意力和學習興趣、例如，在蘇教版小學品德與生活《我的'好習慣》的教學中，應當在上課之前制作相關(guān)的課件ppt，為學生建立一個良好的環(huán)境，讓學生在教學的過程中，感受到情感的共鳴，激發(fā)學生的學習熱情。當前最大的難點在于缺乏交流，為此，在教學的過程中，老師可以利用微視頻的形式向?qū)W生展示一些相關(guān)的故事，引導學生發(fā)現(xiàn)其中的問題，并分別談?wù)撟约旱目捶ê鸵庖?。所以，在合適的時候，老師可以利用這種溝通方式，進行學生品德的教育。
二、與家長合作，合理控制學生網(wǎng)絡(luò)的使用途徑。
隨著科技的快速發(fā)展，新媒體技術(shù)的應用是時代的一種趨勢。那么，要想利用新媒體技術(shù)，引導學生進行合理的利用，需要學校和家長的共同努力。只有這樣，才能有效地進行學校與家庭的合作，保證學生少接觸一些網(wǎng)絡(luò)的不良信息，從而有效地控制網(wǎng)絡(luò)信息對學生的負面影響。首先，在家庭教育方面，家長應當多與學生進行交流，有效地控制學生上網(wǎng)的時間。其次，在學校方面，必須要加強學生對網(wǎng)絡(luò)的正確認知程度，在學校和家長的共同合作下，營造一個良好的網(wǎng)絡(luò)學習環(huán)境，以此提高學生品德教學的質(zhì)量。
三、以實踐為主，促知行合一。
在小學品德教學的過程中，老師可以引導學生走出學校，走進社會和生活，參與社會實踐活動。為此，老師可以讓孩子們親身參與活動，體驗其中的過程，并進行調(diào)查和總結(jié)。這樣，既可以獲取大量的實踐經(jīng)驗，又可以增強學生的社會責任感。以此提高學生的精神領(lǐng)域和道德意識。例如，在蘇教版小學品德與社會教學《我喜歡的動物》中，可以組織學生從周邊生活、動物園和電視上，了解并收集相關(guān)的素材，引導學生了解動物，同時感受動物的生活方式和情感表達方式。此外，在課外活動開始之前，老師可以向?qū)W生提出調(diào)查活動的目標：1．查找珍稀動物的相關(guān)資料和故事，然后整理出來；2．以“珍愛動物”為主題，收集素材，以故事會的形式，進行交流和探討；3．收集相關(guān)的視頻與圖片，動物的生活習性、交流方式等，讓學生仔細觀察動物的生活，并以此為課題進行分析討論，讓學生進行深入地探究；4．向相關(guān)的工作人員了解動物的培養(yǎng)方式；5．以學生為小組，進行深入地調(diào)查，共同研討相關(guān)的故事等。有的學生可以試著喂養(yǎng)小動物，在家長的幫助下，一起照顧小動物，每天給小動物喂飯、喂水，幫小動物洗澡，并吹干。然后，在小動物需要打疫苗時，在家長的帶領(lǐng)下，一起帶小動物定期地打疫苗。有的學生可以記錄一些動物的姿態(tài)，然后根據(jù)每一個動物的姿態(tài)，分析動物的思想。比如，廣場的鴿子，孩子們可以和家長一起帶著食物去喂鴿子。通過這些實踐活動，既可以縮短社會與學生之間的距離，也可以加深學生對社會的認識。在整個實踐活動結(jié)束以后，學生可以整理自己的調(diào)查活動，進行整體的匯報，然后，通過交流以后，與老師和其他學生進行分享。
四、從實際立足，以行促認知。
社會教學不但需要理論基礎(chǔ)知識，更需要注重實踐教學。沒有知識的行動是盲目的，而缺乏實踐的行動，沒有任何實質(zhì)性的作用。小學生在道德方面，必須要通過實踐，讓他們真正地感受到道德行為的重要性，而道德行為與實踐息息相關(guān)。在品德與社會教學中，可以組織學生參與相關(guān)的實踐活動，讓學生感受生活中的酸甜苦辣。此外，由于學校是屬于農(nóng)村小學，很多學生的家長都是農(nóng)民，家里都有田地，他們在日常的生活中，能夠親身體驗很多農(nóng)作物的生長過程，有的同學還能在家里幫家長做農(nóng)活。因此，很多學生都清楚種植的過程和順序，從整地到播種、再除草打藥，然后施肥。但是，很多學生只是了解過程，并沒有真正地體驗過。所以，老師可以要求學生利用雙休的時間，跟父母一起到田地里進行勞動，并記錄所有的勞動過程。這樣，在品德與社會課的教學中，可以結(jié)合課本的內(nèi)容，讓學生分別闡述自己的勞動過程，以此作為班級學生交流的素材?？傊?，品德與社會教學都是屬于開放性、實踐性的教學活動，必須要結(jié)合課內(nèi)外的活動，舉辦演講會和故事會等，甚至可以舉辦秋游等。也可以結(jié)合實踐活動的思想理念，讓品德課與社會教學進行結(jié)合，成為學生最喜歡的課程。這樣，學生可以在這個平臺上發(fā)揮自己的才能，展示自我的才華，使學生能夠在健康的環(huán)境下，快樂的生長。
五、結(jié)語。
總而言之，在教學的過程中，必須要正確地理解新媒體對品德教育的作用，并充分地利用新媒體，采用多種教學方式，消除新媒體產(chǎn)生的負面影響，從而更好地開展小學品德教學的質(zhì)量。
參考文獻：
［4］王金偉．新媒體環(huán)境下小學品德與社會教學的相關(guān)分析［j］．新教育時代電子雜志：教師版，2017（41）.
新媒體研究論文篇二
［摘要］從新媒體藝術(shù)教育發(fā)展的現(xiàn)狀出發(fā)，闡述了現(xiàn)階段新媒體藝術(shù)教育在湖南農(nóng)村中小學美術(shù)教育中的教學情況，探究新媒體藝術(shù)在湖南農(nóng)村美術(shù)教育體系中的發(fā)展，及其在美術(shù)教育中發(fā)揮的重要作用，以此引起教育界對農(nóng)村中小學美術(shù)教育中新媒體教學的研究及關(guān)注。
［關(guān)鍵詞］農(nóng)村中小學；新媒體；美術(shù)教育。
一、農(nóng)村中小學現(xiàn)代媒體藝術(shù)教育現(xiàn)狀。
近年來，湖南省農(nóng)村人均收入增幅加快，經(jīng)濟條件改善較大，新媒體的普及率隨著經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展而不斷提高，農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展為農(nóng)村中小學教育的發(fā)展提供了更好的條件，農(nóng)村教師的專業(yè)知識水平和教學技能也得到了重視，教師開始運用現(xiàn)代媒體技術(shù)進行教學的改革和創(chuàng)新，現(xiàn)代媒體藝術(shù)也逐漸融入了農(nóng)村中小學課堂。這證明了現(xiàn)代媒體的普及對農(nóng)村中小學的教學起著推動作用。目前，湖南農(nóng)村只有極少一部分學校普及了新媒體藝術(shù)教學，但其程度非常低。根據(jù)近十幾年來湖南省寧鄉(xiāng)縣玉潭鎮(zhèn)（原城關(guān)鎮(zhèn)）園藝小學美術(shù)教育的發(fā)展情況調(diào)研，在20世紀末，園藝小學的師資基本上以主科語文和數(shù)學老師為主，部分老師兼任全校的音樂、勞動、體育、美術(shù)等課程。例如，數(shù)學老師兼任了美術(shù)、體育和勞動技術(shù)等課程，然后其他老師都各有兼任，師資在農(nóng)村以及鄉(xiāng)鎮(zhèn)相當緊缺。經(jīng)過十幾年的發(fā)展，學?，F(xiàn)在有了年輕且具有較強專業(yè)素質(zhì)的美術(shù)教師。園藝學校的課室有所拓展，但是未曾有一間完善的多媒體藝術(shù)教室。顯然學校美術(shù)教育的發(fā)展并不迅速，在現(xiàn)代媒體藝術(shù)的沖擊下，美術(shù)課程還是以傳統(tǒng)美術(shù)教學為主，很少有新媒體藝術(shù)課程的介入。時代發(fā)展迅速，這所已有十幾年發(fā)展歷史的鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學的美術(shù)教育還是比較落后。美術(shù)課基本是依據(jù)教材以實踐繪畫為主，而美術(shù)教材的內(nèi)容并未及時更新，所以園藝小學美術(shù)教學的滯后性是必然存在的。
金礪小學是一所城鎮(zhèn)民辦小學，學費高昂，但師資和環(huán)境都比較優(yōu)越。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，金礪小學的美術(shù)課程中開設(shè)有flash等基礎(chǔ)動畫和電腦繪畫的教學。flash動畫和電腦繪畫課程屬于大學的藝術(shù)專業(yè)課程，卻被搬到小學的美術(shù)課堂上，但是課程的內(nèi)容都是小學中高年級學生能接受并吸收的知識范疇。金礪小學的美術(shù)教育相比園藝小學的課程有著明顯的優(yōu)越性，由于金礪小學的辦學性質(zhì)，需要充分突顯其辦學特色來提高生源數(shù)量，所以學校的教學時刻關(guān)注著社會發(fā)展動向，特色教學是區(qū)別于公辦學校另辟蹊徑的辦學方式。其班級人數(shù)控制在30~40人，而公辦學校的班級人數(shù)基本都在50人以上，這優(yōu)化了教學資源的分配，每個學生能夠充分地運用學校的多媒體設(shè)施學習，更方便新媒體藝術(shù)教學的實踐和教師的管理。美術(shù)教材雖然相同，但金礪小學的教師更關(guān)注美術(shù)實踐課的開發(fā)和教學。要培養(yǎng)孩子的藝術(shù)素養(yǎng)，就需要及時地創(chuàng)造學習條件，新媒體藝術(shù)已經(jīng)滲透到了大眾生活，學校也應該為學生提供符合現(xiàn)代藝術(shù)發(fā)展的新媒體教學條件和設(shè)施。
二、城鄉(xiāng)新媒體藝術(shù)教育的發(fā)展。
數(shù)字時代發(fā)展迅速，新潮藝術(shù)的傳播依然存在差異，由于城鄉(xiāng)經(jīng)濟發(fā)展不平衡，部分農(nóng)村嚴重滯后于城市。湖南城鄉(xiāng)美術(shù)教材的差異不大，但是教學設(shè)施相差甚遠。現(xiàn)代媒體技術(shù)一定程度上可以促進美術(shù)教學，運用虛擬現(xiàn)實技術(shù)展示前衛(wèi)的藝術(shù)元素，讓學生體驗新潮的視覺藝術(shù)，可見現(xiàn)階段美術(shù)教學對教材的依賴性已經(jīng)有所降低。目前農(nóng)村中小學的教學條件無法實現(xiàn)新媒體藝術(shù)教育，所以美術(shù)教材就尤為重要，其內(nèi)容也需融入新時代的藝術(shù)元素，由此看來，新媒體藝術(shù)應該逐漸引入中小學美術(shù)課堂。在教學設(shè)備落后的情況下，必須將新媒體藝術(shù)的教學內(nèi)容融入美術(shù)教材中，逐漸向農(nóng)村普及新媒體藝術(shù)教學，使城鄉(xiāng)新媒體藝術(shù)教育統(tǒng)一發(fā)展。基礎(chǔ)美術(shù)教學遵循著課程標準的安排，培養(yǎng)學生的藝術(shù)情操、美術(shù)鑒賞能力或是培養(yǎng)下一代畫家、藝術(shù)家。傳統(tǒng)藝術(shù)需要傳承，但更需要的是創(chuàng)新型、實用型、技術(shù)和藝術(shù)相結(jié)合的人才。
隨著新媒體藝術(shù)的發(fā)展，各行各業(yè)都需要數(shù)字化藝術(shù)，傳統(tǒng)的美術(shù)課程標準已經(jīng)不能承載現(xiàn)在的美術(shù)知識以及與美術(shù)相關(guān)的技術(shù)技能，所以新媒體藝術(shù)教育需要載入中小學美術(shù)課堂。
三、新媒體藝術(shù)的發(fā)展對農(nóng)村中小學美術(shù)教育的重要作用農(nóng)村中小學生的知識面遠不及城市的學生，這是由于農(nóng)村學生知識的獲取渠道太過單一，僅以課本知識為主。
其次，新媒體技術(shù)的`發(fā)展，使城市的學生能利用網(wǎng)絡(luò)媒體、電子設(shè)備自主地學習，城市學生獲取知識的主動性要高于農(nóng)村的學生。最后，通過新媒體藝術(shù)的發(fā)展，城市學校能運用新媒體藝術(shù)的視聽傳播特點，讓知識和信息以動態(tài)的表現(xiàn)形式不斷傳輸?shù)綄W生生活的各個方面，使其迅速掌握最新的知識。在信息時代，新媒體藝術(shù)的表現(xiàn)形式是知識傳播、審美熏陶最高效的方式。在新媒體藝術(shù)教育的普及下，農(nóng)村美術(shù)老師需要不斷提高自己的教學技能，熟練運用媒體教學設(shè)備和器材，將美術(shù)課從講授過渡到實踐、體驗式教學，讓學生對藝術(shù)更敏感，對美感追求更渴望，這是發(fā)展中小學美術(shù)教學的有效手段。
新媒體藝術(shù)教育為中小學美術(shù)教育的發(fā)展帶來了巨大變革，這是信息時代發(fā)展的必然結(jié)果，引進新媒體藝術(shù)的教學將會給農(nóng)村中小學教育帶來勃勃生機。目前，農(nóng)村中小學對現(xiàn)代媒體藝術(shù)教育還不是很了解，甚至高校也沒有完全普及新媒體藝術(shù)教育，導致新媒體藝術(shù)人才非常稀缺，這需要廣泛普及新媒體藝術(shù)教育，培養(yǎng)符合社會需求的人才。農(nóng)村經(jīng)濟現(xiàn)狀制約了藝術(shù)教育發(fā)展，可優(yōu)先提高師資水平以普及新媒體藝術(shù)的知識，提供新媒體藝術(shù)教材并及時更新美術(shù)課程標準等。相信不久的將來，我省農(nóng)村中小學的新媒體藝術(shù)教育會得到普及和完善。
參考文獻：
王軒.新媒體藝術(shù)在中學美術(shù)教學中的融合與發(fā)展研究［d］.天津師范大學，2012.
新媒體研究論文篇三
摘要：本文分析了新媒體在高職語文教學中的重要影響,并提出應多途徑、全方位發(fā)揮新媒體對語文個性化教學的正面作用,特別是要合理運用好新媒體,全面提升高校語文教師在教學技能上的水平,實現(xiàn)語文教師在教學個性化教學的新追求。
關(guān)鍵詞：新媒體；語文；個性化教學。
加強新媒體技術(shù)在高職語文教學的運用，其不僅是語文課堂教學過程中的重要工具手段，而且要求語文老師從系統(tǒng)的角度出發(fā)，全面提高認識，認真研究揣摩，恰到好處地運用新媒體技術(shù)，從而達到事半功倍的語文個性化課堂教學的良好效果。
隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，新媒體已經(jīng)成為時代主流，新媒體概念是基于計算機和網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的應用，為用戶提供信息全面服務(wù)。新媒體時代的到來極大地改變了大學語文課堂教學的基本方式，也極大的改變了學生學習生活和思維方式。語文課堂教學應主動適應新媒體技術(shù)帶來的全新挑戰(zhàn)，充分把握新媒體技術(shù)發(fā)展規(guī)律，結(jié)合語文教學特點，利用好新媒體這個基本載體，進一步創(chuàng)新語文教學理念和方式，讓新媒體更好的服務(wù)于語文課堂的個性化教學工作。新媒體時代的到來和新媒體創(chuàng)造的重要教學和交流平臺，是開展語文教學的重要載體，將對學生的生活、學習和思考方式產(chǎn)生很大改變，這對當前提升語文教學水平也是一個重大機遇，有著深遠而重要的影響。
二、加強新媒體時代語文個性化教學的重要意義。
教學是教與學的雙向活動。在教學活動中，教師與學生具獨特個性。在長期語文以來，教學中普遍容易忽視個性，忽略個體的需求。因而，我們的語文教學應當加強個性化教學，培養(yǎng)有個性有思維的學生。個性化是教學的靈魂，沒有個性的語文教學，是沒有精神達不到培養(yǎng)高素質(zhì)人才的要求。應突破固定的教學方式，改變單一的教學風格，運用新媒體技術(shù)，制件多媒體課件，提升培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維。教師應在語文課件制作中，應用新媒體技術(shù)獨具個性地研讀制作教學內(nèi)容，精心對教材內(nèi)容加工提煉，全面深入挖掘高職語文教材的內(nèi)涵，特色突出地設(shè)計好每個教學環(huán)節(jié)，精心安排好語文教學結(jié)構(gòu)，掌握好教學的節(jié)奏。在個性化教學中，教師要充分自我人格魅力和思想魅力，加強思維引導，讓學生充分地閱讀課文，認真思考，真正融入到課文所描述的內(nèi)容情境中，實現(xiàn)心靈的融合感悟，體會到課文內(nèi)含的豐富情感，體驗到課文內(nèi)含的人文美感，在個性化教學中讓意境美、語言美、形象美和思想美全面深化，從而獲得個性化的美感。新媒體技術(shù)與語文學科的結(jié)合，就是應在語文個性化課堂教學中運用好多媒體技術(shù)、有關(guān)信息資源、和課程內(nèi)容有機整合，從而有效完成語文課程的個性化教學。多媒體課件是以計算機和網(wǎng)絡(luò)作為技術(shù)工具和教學媒體，有效實現(xiàn)教學的信息化與現(xiàn)代化，并培養(yǎng)出具備創(chuàng)新型思考型和實踐型的高素質(zhì)人才。新媒體技術(shù)在教學中的應用，充分調(diào)動學生學生學習的的主觀積極性和創(chuàng)造性，全面提升學生的思維能力。
三、實現(xiàn)新媒體技術(shù)的在語文個性化教學中的措施。
在運用新媒體技術(shù)實現(xiàn)課堂的個性化教學要，應加強以下措施。
1）精心設(shè)計制作好語文課件。制作好課件開展新媒體課堂教學的基礎(chǔ)?，F(xiàn)代化教育技術(shù)與語文課堂教學的整合具體就體現(xiàn)在語文教師要能運用現(xiàn)代化教育技術(shù)進行課堂教學，學會運用現(xiàn)代多媒體技術(shù)，前提在于設(shè)計并制作課件。教師要不斷學習更新現(xiàn)代的媒體技術(shù)理念、熟悉并掌握一項軟件操作技能，把自己的教學風格充分的展示出來，把學生引入一個探索和創(chuàng)造的新境界里。新媒體技術(shù)課件制作，應按照目的性、科學性和恰當性原則，使用多媒體素材，按照教學目標要求，發(fā)揮好新媒體技術(shù)特長，按照語文教學內(nèi)容重點，精心設(shè)計和制作好新媒體素材，匯集圖文聲像的綜技術(shù)表現(xiàn)特征，從而有效調(diào)動學生學習的主觀積極性，提升學習的效率。在課件素材的`選擇和制作中，應正確選擇教學內(nèi)容，精心布局結(jié)構(gòu)，認真思考視聽形象表現(xiàn)，合理運用音視頻手段，對新媒體素材進行優(yōu)化整合，做到簡潔清晰，容量適當。
2）應全面提升老師掌握新媒體技術(shù)在課堂個性化教學中的駕馭能力。學校應加強培訓，讓老師掌握新媒體技術(shù)手段，提升新媒體和信息化思維水平和能力，這是讓老師應用好新媒體開展個性化教學，從而發(fā)揮主導作用的要求。老師在自己具有創(chuàng)新意識，在新媒體技術(shù)應用中才會做到創(chuàng)造創(chuàng)新，才會應用好多媒體這個課堂教學的輔助工具，也才能科學使用好新媒體技術(shù)應用，始終把提升學生主體性、創(chuàng)造性與創(chuàng)新精神、實踐能力放在首位，從實際出發(fā)，實現(xiàn)個性化教學的良好效果。應根據(jù)課程內(nèi)容和學生的特點，采用現(xiàn)代新媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，使演示的語文課本內(nèi)容更加形象生動，更加動態(tài)和直觀。及時建立教與學的網(wǎng)站，讓學生突破課堂限制，實現(xiàn)課下學習，實現(xiàn)學習意見的充分交流，也實現(xiàn)語文個性化教學的指導反饋更加及時高效。
3）科學合理運用新媒體技術(shù)開展語文個性化教學。在具體開展語文課堂教學中，應結(jié)合語文學科的基本特點，在個性化教學中追求實用性。語文學科的特點是工具性和人文性兼具，在應用多媒體開展個性化語文教學中，應十分重視語文學科具有的自身特點，不能一味地單純追求語文教學方式的現(xiàn)代性和技術(shù)性，而應結(jié)合好語文學科的工具性與人文性。同時，應突出語文教學中的重點與難點。語文教師在運用新媒體技術(shù)設(shè)計和制作語文課件時，應結(jié)合教學的實際，按照語文課件設(shè)計的原則，應牢牢把握教學的重點與難點，又應兼顧好學生的認知規(guī)律，組合好語文教學素材，展示認知規(guī)律，恰當運用多媒體課件，將課文重點分層次、分環(huán)節(jié)進行展示，并讓學生參與討論，逐步思考有關(guān)知識點，找尋出問題，達到預期的教學效果。應在遵循學生的認知規(guī)律，通過多媒體課件，恰到好處地化解有關(guān)難點，有效消除疑點，并對有關(guān)重點、難點知識以特殊的課件方式，采用特殊手段，進而有效激發(fā)學生的視聽覺，全面提升學生的聽課效果。
四、結(jié)語。
加強新媒體技術(shù)的廣泛應用，特別是在高職語文課堂的個性化教學，充分合理地利用其優(yōu)勢，有效創(chuàng)設(shè)一個輕松愉快、合作交融的學習環(huán)境，從而實現(xiàn)個性化教學效果。
參考文獻:。
[2]《新媒體背景下大學語文教學策略研究》，林娜-《太原大學教育學院學報》，
[3]《論新媒體在高中語文教學中應用的有效性》，李蕓，《人間》，
[4]《論新媒體環(huán)境下高校語文學習方式的轉(zhuǎn)變》，劉認真，《采寫編》，2016。
新媒體研究論文篇四
視覺藝術(shù)教育最初以技術(shù)手段的形式進入高等教育體系，造成傳統(tǒng)學科如繪畫、雕塑等教育形式的蓬勃發(fā)展，隨著科技的進步及近年來政府對視覺文化的扶持，高等院校擴招藝術(shù)類考生多多，再加之師資與學科建設(shè)的乏力，造成高等視覺藝術(shù)教育出現(xiàn)學科的單一性、教學觀念的滯后性等問題。
新媒體的出現(xiàn)與發(fā)展，使視覺藝術(shù)作為一個交互系統(tǒng)，被重新定義;究其本質(zhì)，只有在新媒體環(huán)境的大力支撐下，視覺藝術(shù)教育才能實現(xiàn)信息的傳播、融合與實時交流。
在當今科技環(huán)境下，高等視覺藝術(shù)教育就不能只局限于傳統(tǒng)學科的教育學習，網(wǎng)絡(luò)與數(shù)字媒體的出現(xiàn)為應用學科的發(fā)展提供了硬件助力，新舊媒體的融合與互補，為當今視覺藝術(shù)教育的傳播與推廣提供了新的機遇，高等視覺藝術(shù)教育對內(nèi)要構(gòu)建合理的學科系統(tǒng)、提高學生的創(chuàng)新、審美能力，對外需整合企業(yè)與社會的資源，從而將視覺藝術(shù)教育推向一個具有鮮明時代特征的新臺階。
一、視覺藝術(shù)教育是一個整合的概念
(一)傳統(tǒng)學科與應用學科的整合
傳統(tǒng)藝術(shù)包含繪畫、雕塑、音樂、戲劇、電影、攝影、藝術(shù)史、文藝評論等專業(yè)，應用學科有圖形設(shè)計、插圖藝術(shù)、電腦藝術(shù)、服裝設(shè)計、家居設(shè)計、影視表演、裝潢設(shè)計、環(huán)境設(shè)計等專業(yè)。其中專業(yè)學院開創(chuàng)了傳統(tǒng)藝術(shù)的輝煌時期，例如中央美院、北京電影學院等高校，綜合性大學囊括了傳統(tǒng)學科與應用學科的專業(yè)設(shè)置。早在包豪斯時期，就提出技術(shù)與藝術(shù)并重的觀念，高等視覺藝術(shù)教育經(jīng)歷了純藝術(shù)、藝術(shù)與技術(shù)結(jié)合到注重應用型人才培養(yǎng)這三個階段。為了適應社會文化、經(jīng)濟發(fā)展的需要，高等視覺藝術(shù)教育要發(fā)展，勢必要整合傳統(tǒng)學科與應用學科，使應用型人才既具有藝術(shù)的底蘊，也具備應用專業(yè)技術(shù)的能力。
(二)新舊媒體的交叉與融合
傳統(tǒng)媒體下的視覺傳播內(nèi)容以二維形態(tài)為主，視覺藝術(shù)教育的信息傳遞只能以紙媒為主，交流形式也是單一的信件反饋、電話調(diào)查等，新媒體除了具有傳統(tǒng)媒體的優(yōu)勢外，還具有交互、即時延展和融合的新特性。高等視覺藝術(shù)教育在新媒體環(huán)境下，授課形式不再單一，師生交流實現(xiàn)即時性，與社會的融合更為便捷。
二、高等視覺藝術(shù)教育的發(fā)展依賴于新媒體
(一)高等視覺藝術(shù)教育的現(xiàn)狀及面臨的問題
1.視覺藝術(shù)教育的時代性不強。視覺藝術(shù)是時尚的藝術(shù)，是走在時代前端的藝術(shù)，一定要有敏銳的時代眼光才能創(chuàng)作出具有時代精神的藝術(shù)作品。而高校的視覺藝術(shù)教育觀念更新明顯滯后，專業(yè)教師缺乏先進的理念，教材一直沿用多年，造成教育在課程設(shè)置與安排方面落后。
2.視覺藝術(shù)教育的互動性缺乏。視覺藝術(shù)是一個包容性很強的整體，高校的專業(yè)設(shè)置受社會應用型人才需求的影響，專業(yè)分割較細致，除了大專業(yè)的劃分外，在本專業(yè)為了培養(yǎng)優(yōu)秀的專業(yè)領(lǐng)域人才，還會再細化。如此，便造成視覺藝術(shù)的互動出現(xiàn)裂縫，不僅是學科間、甚至專業(yè)內(nèi)部都出現(xiàn)無法交流的情況，從而影響了視覺藝術(shù)的整體發(fā)展。
3.視覺藝術(shù)教育的實訓課程無法達標。由于高校有嚴格的管理制度，授課人員有職稱的限制、實訓場地要考慮人數(shù)與安全等問題，造成實踐難、接觸實際課題難的情況。
4.學生學習與擇業(yè)的脫節(jié)。視覺藝術(shù)教育以大類招生為主，專業(yè)分流的不合理，容易引起就業(yè)的集中。另外，教育的課程結(jié)構(gòu)不合理，專業(yè)內(nèi)容滯后等因素，造成學生學業(yè)完成卻面臨難以就業(yè)的問題。
(二)新興媒體的優(yōu)勢
1.交互性。數(shù)字媒體為信息的實時交互提供了可能。高等視覺藝術(shù)教育的授課除了傳統(tǒng)的授課模式外，還有ppt輔助教學、網(wǎng)絡(luò)課程、視頻交流等。
2.即時延展性。借助新媒體實現(xiàn)即時、快捷翻閱信息的特性，并且特有的交互界面實現(xiàn)了信息的延展。
3.融合性。新媒體融合了傳統(tǒng)媒體的特性，實現(xiàn)視覺藝術(shù)學科的整合、專業(yè)的交流，藝術(shù)形式的推廣。
三、新媒體下高等視覺藝術(shù)教育發(fā)展的途徑
(一)完善師資建設(shè)，提高教師專業(yè)水平
高校視覺藝術(shù)教師應定期參加專業(yè)培訓，例如網(wǎng)絡(luò)公開課、假期培訓班等，利用新媒體的交互特性掌握專業(yè)的新動向，提升專業(yè)知識。參觀大型藝術(shù)展覽，國際雙年展等。學?？善刚埰髽I(yè)優(yōu)秀設(shè)計師作為專業(yè)帶頭人，為學校的專業(yè)建設(shè)注入新的活力。
(二)學科的'交叉、滲透與融合
高等視覺藝術(shù)教育的發(fā)展明顯體現(xiàn)出高度細分與高度綜合的時代特性。將新媒體應用于設(shè)計創(chuàng)作中，并納入課程教學，把數(shù)碼技術(shù)、計算機技術(shù)、新材料與新工藝等手段與專業(yè)結(jié)合，已成為視覺藝術(shù)教育發(fā)展的新趨勢。如設(shè)計與新材料的結(jié)合，繪畫形式與聲光電的結(jié)合。中央美術(shù)學院的材料構(gòu)造課程，就是學科交叉與融合的產(chǎn)物。
(三)視覺藝術(shù)教育的專業(yè)特性決定，實訓課程的重要性
藝術(shù)理論的學習是為實踐來服務(wù)，為人來服務(wù)。高校視覺藝術(shù)教育，可以借助新媒體實現(xiàn)校企合作、學校與企業(yè)的課題合作。新媒體與計算機的優(yōu)勢，以實際模擬的形式解決了新訓場地的問題。在新媒體的環(huán)境下，高校可以了解企業(yè)與社會的動向，便于視覺藝術(shù)教育走出校門，將教學、科研與產(chǎn)業(yè)結(jié)合在一起，形成特色藝術(shù)產(chǎn)業(yè)。
(四)提倡創(chuàng)新、避免量化
網(wǎng)絡(luò)等新媒體的發(fā)展，為高校視覺藝術(shù)教育帶來機遇，同時也不可避免地產(chǎn)生弊端，例如學生的創(chuàng)意多來自網(wǎng)絡(luò)，造成作品的千篇一律，缺乏創(chuàng)新。視覺藝術(shù)教育的發(fā)展是在傳統(tǒng)學科的基礎(chǔ)上加強技術(shù)的學習，注重于應用型人才的培養(yǎng)，學生的個性與創(chuàng)造能力的培養(yǎng)是教育的關(guān)鍵。
四、結(jié)語
高校視覺藝術(shù)教育要采用更自由、開放的觀察方式，在對學生的藝術(shù)創(chuàng)作中，尊重學生的藝術(shù)想法，鼓勵學生利用新技術(shù)、新媒體去實現(xiàn)作品的創(chuàng)新。發(fā)揮視覺藝術(shù)教育的交互性與融合性特點，在新媒體的技術(shù)支持下，將視覺藝術(shù)教育推向一個新的發(fā)展空間。
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新媒體研究論文篇五
“民以食為天，食以安為先”，食品安全一直是社會關(guān)注的焦點。隨著社會經(jīng)濟的高速發(fā)展，我國的食品業(yè)也步入高速發(fā)展期，與此同時，食品的安全問題也進入高發(fā)期。近年來，三聚氰胺事件、碘含量超標事件、蘇丹紅事件、黑作坊事件等食品安全事件的曝光，人們對于國內(nèi)食品安全信賴度直線下降。需要對我國食品安全管理機制進行質(zhì)疑和反思，對建立健全我國食品企業(yè)危機管理體系進行思考，提高我國食品企業(yè)危機管理能力勢在必行。
一、企業(yè)社會責任理論。
企業(yè)的社會責任與商業(yè)的發(fā)展關(guān)系緊密，“公平交易”、“誠實守信”、“童叟無欺”等基本道德準則在古代商業(yè)活動中已經(jīng)出現(xiàn)，商家的自律是當時“企業(yè)”的“社會責任”。隨著第二次工業(yè)革命的開始，資本主義制度確立，壟斷行為與壟斷組織出現(xiàn)。伴隨著社會生產(chǎn)力和經(jīng)濟的發(fā)展，企業(yè)發(fā)展過程中承擔的社會責任已經(jīng)超出倫理道德的范疇，社會對企業(yè)提出了企業(yè)需要承擔的社會責任。人們對生活質(zhì)量有了更高的要求，并開始意識到企業(yè)應該承擔社會責任，產(chǎn)品質(zhì)量與安全進入人們的視野。社會輿論對企業(yè)的自身利益過度追求導致一系列社會問題產(chǎn)生，在公眾、政府以及法律法規(guī)的制約下，企業(yè)社會化逐步形成。現(xiàn)代市場經(jīng)濟制度培育企業(yè)的社會責任，非政府組織推進企業(yè)社會責任建設(shè)，跨國公司全球化生產(chǎn)體系加速了企業(yè)社會責任理念的推廣，20世紀60年代，政府開始注重企業(yè)的社會責任，并采取方法措施倡導企業(yè)道德，營造了良好的法制環(huán)境，一系列措施對企業(yè)社會責任意識進行強化并對企業(yè)的社會責任行為進行規(guī)范，企業(yè)社會責任制度化建設(shè)與法制化建設(shè)形成。企業(yè)的社會責任的含義是在1924年由美國謝爾頓教授最先提出。1953年《企業(yè)家的社會責任》一書的出版標志著企業(yè)的社會責任意識正式形成。
1979年美國的佐治亞大學教授提出了對社會的責任進行分類的觀點，企業(yè)的經(jīng)濟、法律、倫理、慈善責任是完整的社會責任的重要組成要素。對于企業(yè)社會責任的概念不可能形成完全一致的理解表述，但在廣義的界定上各專家學者形成了廣泛的共識，即企業(yè)必須對所有的利益相關(guān)者負責。體現(xiàn)出各利益主體間的和諧共處，食品企業(yè)與消費者建立和諧的關(guān)系。食品企業(yè)應主動承擔應盡的義務(wù)，尤其是食品安全問題。
二、危機管理概述。
“危機”一詞出自希臘語，危機的概念最早應用于醫(yī)學，指對至關(guān)重要以及迫切的情況做出決斷;危機表示政治體制或政府面臨緊急狀況則是到了18-19世紀，危機概念被應用于政治領(lǐng)域。時至今日，對危機從不同領(lǐng)域進行的定義多達上百種。在食品安全領(lǐng)域的危機是指迫切需要解決的非正常狀態(tài)，對消費者造成了不同程度上的危害危機消費者生命健康和財產(chǎn)安全，甚至已經(jīng)達到了社會及政府“民以食為天，食以安為先”，食品安全一直是社會關(guān)注的焦點。隨著社會經(jīng)濟的高速發(fā)展，我國的食品業(yè)也步入高速發(fā)展期，與此同時，食品的安全問題也進入高發(fā)期。
近年來，三聚氰胺事件、碘含量超標事件、蘇丹紅事件、黑作坊事件等食品安全事件的.曝光，人們對于國內(nèi)食品安全信賴度直線下降。需要對我國食品安全管理機制進行質(zhì)疑和反思，對建立健全我國食品企業(yè)危機管理體系進行思考，提高我國食品企業(yè)危機管理能力勢在必行。所不能管理的范圍，因此社會各界及相關(guān)部分要在短時間內(nèi)及不確定因素下做出決策、采取措施應對。危機管理的定義同樣是見仁見智的，但基于企業(yè)危機管理角度的占較大比重。食品安全危機管理是政府和社會組織通過風險評估、預警、準備、反應、評估、恢復、檢測與等措施，采取有組織、有計劃、持續(xù)運行的機制，應對各種危機情境所進行的規(guī)劃決策、動態(tài)調(diào)整、化解處理及員工培訓等活動過程，emba、mba等商管教育均將危機管理能力作為對管理者的一項重要要求包含在內(nèi)的管理活動。
三、基于社會責任視角的我國食品企業(yè)危機管理分析。
企業(yè)一定要維護好與政府部門的關(guān)系，保持合理的態(tài)度及相關(guān)政府部門的支持。將危機造成的損失降到最小。非政府組織在食品安全危機管理中的責任。在公共危機管理中，常?；钴S著大量的非政府組織，尤其是在緊急救援和危機后的救助中，僅有政府是不夠的，政府的財力畢竟有限，還需要社會廣泛的參與。在組織社會各界參與的過程中，各種非政府組織發(fā)揮著越來越重要的作用。
四、食品企業(yè)危機管理策略。
很多學者研究了企業(yè)社會責任感對消費者歸因的影響，企業(yè)擁有較高的社會責任感能降低消費者歸因于企業(yè)內(nèi)部的概率。因而企業(yè)要塑造一個良好的企業(yè)形象，并在日常經(jīng)營中維護好企業(yè)形象。在力所能及的條件下，對消費者負責、對利益相關(guān)者負責以及對社會負責，這樣企業(yè)就能給公眾留下良好的印象，樹立了負責任的企業(yè)形象。在危機情境中，消費者對企業(yè)的信任度顯得彌足珍貴。因而企業(yè)要把控好食品質(zhì)量關(guān)，為消費者生產(chǎn)放心的食品，做有社會責任感的企業(yè)。可以采用開通熱線投訴、傳真投訴、上門投訴以及電子郵件投訴等為消費者答疑解惑。其中電話投訴是比較常見而且效率較高的投訴方式。建立客戶投訴機制首先要將投訴流程制定制度化的規(guī)定，根據(jù)消費者的投訴內(nèi)容加以分類，在為消費者服務(wù)的同時要做好數(shù)據(jù)的統(tǒng)計，方便企業(yè)生產(chǎn)出更加符合消費者需求的產(chǎn)品，并且數(shù)據(jù)的收集有利于危機的預防與管理。
新媒體研究論文篇六
隨著信息科技的快速發(fā)展，多媒體技術(shù)在教育領(lǐng)域也獲得了空前的飛速發(fā)展。在中小學的教育教學當中，越來越多地使用著多媒體技術(shù)，巧用多媒體技術(shù)在教學當中的應用，使傳統(tǒng)的枯燥的沉悶的課堂變得異彩紛呈，從而加強學生興趣、提高教學質(zhì)量;反之過于依賴多媒體技術(shù)、濫用泛用多媒體技術(shù)，會導致更差的教學效果。
隨著信息時代的來臨，傳統(tǒng)語文教學的諸多弊端也日益顯現(xiàn)：一是課堂教學容量小，授課效率低，這一點因貧困地區(qū)學生整體素質(zhì)偏低和學習品質(zhì)不高而表現(xiàn)得尤其突出。二是缺少生動的直觀性，課堂教學千篇一律，學生感到單調(diào)枯燥，不感興趣，收效不佳。三是語文知識的生成途徑單一，往往是“滿堂灌”、“一言堂”，缺少互動，無法適應新課改的要求，素質(zhì)教育更是紙上談兵。
作為小學語文教師，在新的教育形勢下，若能根據(jù)素質(zhì)教育和語文新課程標準的要求，從實際出發(fā)，在課堂教學中合理運用現(xiàn)代教育信息技術(shù)手段，定能極大地激發(fā)學生學習興趣，豐富課堂教育內(nèi)容，拓展學生的視野，進行創(chuàng)新閱讀教學，激發(fā)學生寫作欲望，促進學生對知識的理解和記憶，培養(yǎng)能力，提高學生的綜合素質(zhì)。因此，充分發(fā)揮以多媒體技術(shù)為主體的現(xiàn)代教育技術(shù)的獨特優(yōu)勢，是順應了教育教學的發(fā)展要求。
《語文課程標準》提出“努力建設(shè)開放而有活力的語文課程”的基本理念，要求我們廣大教師注重現(xiàn)代科技手段的運用，使學生能夠進一步開闊學習視野，提高課堂學習效率。如何活用巧用多媒體技術(shù)，增強語文課堂教學實效呢?下面結(jié)合教學實踐粗談幾點體會，分享于同行：
1，創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)想象，激發(fā)興趣。
孔子說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，要想使學生成為學習的“樂之者”，使學生從心理上想學、愛學，學得投入，這就要求老師積極創(chuàng)設(shè)教學情境，使學生如臨其境。在語文課堂教學中應用視頻、動畫、課件等資源創(chuàng)設(shè)情境，使課文內(nèi)容形象化，就會把學生的興趣激發(fā)起來，誘發(fā)學生強烈的學習動機，調(diào)動學生學習的積極性。
2，突出重點、消化難點、提升效果。
語文課堂教學要緊扣教材重點和難點進行，遠程教育資源給我們提供了有利的條件。媒體展示中課件的應用能充公發(fā)揮多種媒體的集成功能，增強教學活動的交互功能和學生的主體作用。聲音、圖片和影像都可以渲染氣氛，打破課堂教學的時空限制，引發(fā)學生的聯(lián)想，給學生展現(xiàn)一個更為廣闊、豐富的空間，給課堂注入活力。如古詩《望廬山瀑布》“日照香爐生紫煙”中的“生”字用得絕妙，但僅憑教師口頭講解，學生始終難以理解、體會。而錄像地恰當運用就解決了這一難題。教學時，教師先提問：“生”字是什么意思?詩人為什么采用此字呢?緊接著引導學生帶著問題觀看錄像，畫面上：草木蔥籠，危峰兀立，山巒疊翠，香爐峰此時正被煙霧籠罩，在陽光的照耀下，一團團紫煙不斷從山谷中升起，景象美不勝收，錄像將古詩中抽象的文字轉(zhuǎn)化為具體的動態(tài)畫面，給學生以美的享受。學生學習興趣極為濃厚，他們積極觀察、思索，很快從香爐峰的云霧源源不斷地升騰的動態(tài)畫面中領(lǐng)悟到“生”字的妙用。這樣就將抽象概括轉(zhuǎn)化為形象具體，使課文內(nèi)容與客觀事物之間建立聯(lián)系，突出重點，分化難點，化難為易，逐步解決問題。
3，自主學習，合作探究，體現(xiàn)主體
陶行知說過：“活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發(fā)文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學生?！边h程教學資源充分體現(xiàn)了《新課標》的理念：探究性，綜合性學習是實現(xiàn)學生自主，合作，探究性學習的重要途徑。“學生是語文學習的主人”。學生在課堂上不再是被動地接受知識，而是積極、主動地獲取知識。如教古詩《望廬山瀑布》，教學第一句時，我播放配有優(yōu)美音樂的錄像。學生邊聽、邊看、邊想。教師問：“如果你也來到這般景象中會有怎樣的感受?”學生們紛紛舉手，有的說：“香爐峰上團團霧氣，在陽光中，變成了紫色的云霞，啊，多美的景象，我仿佛漫步在煙霧燎繞的仙境之中。”又如在讓學生領(lǐng)會三、四兩行詩境時，我關(guān)掉錄像聲音，讓學生邊看壯闊的瀑布，邊展開豐富的想象，我提問：“你覺得眼前的瀑布像什么?”有的說：“這長長的瀑布像天上仙女手中揮舞的銀紗，美極了?！庇械恼f：“瀑布從高高的山上奔騰而下，仿佛一條白色巨龍從天而降，”……這樣利用電教手段在教學中展示美的對象，學生從中體驗美，并積極地發(fā)現(xiàn)美，表達美。這樣的教學模式培養(yǎng)了學生主動獲取所需知識的能力，并促使他們形成了自主探究的學習意識。
活用巧用多媒體技術(shù)可以給我們小學語文教學，帶來很多的優(yōu)勢，但是當前也有存在一部分的使用誤區(qū)，不僅沒有優(yōu)化教學，反而給學生帶來額外的負擔。導致更壞的結(jié)果?，F(xiàn)結(jié)合我在教學過程中，遇到的一些問題匯總，希望我們都能都加思考自己的方式方法，避免此類情況，用好用活多媒體技術(shù)。
(1)簡單地把多媒體作為黑板的替代品。上課時老師忙于播放、展示幻燈片等資料，既不深講，也突出不了重難點的板書。語文課近似于美術(shù)、音樂的欣賞課。使學生“只見機器不見師”，“只見畫面不見文”，所獲得的只是“轉(zhuǎn)瞬即逝”的影音雜燴，學生的語文素質(zhì)能力沒有得到很好的鍛煉和提高。
(2)課件制作過于花哨，雜而不精。只重視課件的觀賞性，導致課件顏色眾多，背景過于復雜，極易使學生的注意力放在對畫面的欣賞上去，而忽視了對知識和能力的接收和培養(yǎng)。
(3)幻燈片顯示答案單一，課堂簡單化一。學生往往只盯著屏幕看問題，等待下面的答案顯示，因此影響、束縛了學生對問題的思考，甚至根本不去動腦筋。
由此可見，多媒體技術(shù)與語文教學關(guān)系越來越密切，很大程度上改變著傳統(tǒng)的語文教學模式和教學觀念，給語文教學帶來了許多可喜的變化，也使語文課堂顯得異彩紛呈，充滿了勃勃生機。但是，我們也應該理性地認識到，只有正確地認識多媒體技術(shù)在語文教學中的作用并恰如其分地應用到語文教學中，才能實現(xiàn)以媒傳知，以媒傳景，以媒傳情，才能為學生學習過程中的重難點服務(wù)，并為其感官提供愉悅的刺激，才能發(fā)揮多媒體技術(shù)在語文教學中的作用，更好地服務(wù)于小學語文的教育教學。
[1]王梅菊.多媒體在語文教學中的應用及要求.文教資料，2006年9月中旬刊.
[2]郭寧寧編著.多媒體實用技術(shù).清華大學出版社，2006年.
[3]張軍多媒體教學的回顧與思考電化教育研究200410
[4]李冰等.多媒體教學應用與教學改革創(chuàng)新[j].電化教育研究，2000，(7)：89.
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新媒體研究論文篇七
視覺藝術(shù)教育最初以技術(shù)手段的形式進入高等教育體系，造成傳統(tǒng)學科如繪畫、雕塑等教育形式的蓬勃發(fā)展，隨著科技的進步及近年來政府對視覺文化的扶持，高等院校擴招藝術(shù)類考生多多，再加之師資與學科建設(shè)的乏力，造成高等視覺藝術(shù)教育出現(xiàn)學科的單一性、教學觀念的滯后性等問題。
新媒體的出現(xiàn)與發(fā)展，使視覺藝術(shù)作為一個交互系統(tǒng)，被重新定義;究其本質(zhì)，只有在新媒體環(huán)境的大力支撐下，視覺藝術(shù)教育才能實現(xiàn)信息的傳播、融合與實時交流。
在當今科技環(huán)境下，高等視覺藝術(shù)教育就不能只局限于傳統(tǒng)學科的教育學習，網(wǎng)絡(luò)與數(shù)字媒體的出現(xiàn)為應用學科的發(fā)展提供了硬件助力，新舊媒體的融合與互補，為當今視覺藝術(shù)教育的傳播與推廣提供了新的機遇，高等視覺藝術(shù)教育對內(nèi)要構(gòu)建合理的學科系統(tǒng)、提高學生的創(chuàng)新、審美能力，對外需整合企業(yè)與社會的資源，從而將視覺藝術(shù)教育推向一個具有鮮明時代特征的新臺階。
(一)傳統(tǒng)學科與應用學科的整合。
傳統(tǒng)藝術(shù)包含繪畫、雕塑、音樂、戲劇、電影、攝影、藝術(shù)史、文藝評論等專業(yè)，應用學科有圖形設(shè)計、插圖藝術(shù)、電腦藝術(shù)、服裝設(shè)計、家居設(shè)計、影視表演、裝潢設(shè)計、環(huán)境設(shè)計等專業(yè)。其中專業(yè)學院開創(chuàng)了傳統(tǒng)藝術(shù)的輝煌時期，例如中央美院、北京電影學院等高校，綜合性大學囊括了傳統(tǒng)學科與應用學科的專業(yè)設(shè)置。早在包豪斯時期，就提出技術(shù)與藝術(shù)并重的觀念，高等視覺藝術(shù)教育經(jīng)歷了純藝術(shù)、藝術(shù)與技術(shù)結(jié)合到注重應用型人才培養(yǎng)這三個階段。為了適應社會文化、經(jīng)濟發(fā)展的需要，高等視覺藝術(shù)教育要發(fā)展，勢必要整合傳統(tǒng)學科與應用學科，使應用型人才既具有藝術(shù)的底蘊，也具備應用專業(yè)技術(shù)的能力。
(二)新舊媒體的交叉與融合。
傳統(tǒng)媒體下的視覺傳播內(nèi)容以二維形態(tài)為主，視覺藝術(shù)教育的信息傳遞只能以紙媒為主，交流形式也是單一的信件反饋、電話調(diào)查等，新媒體除了具有傳統(tǒng)媒體的優(yōu)勢外，還具有交互、即時延展和融合的新特性。高等視覺藝術(shù)教育在新媒體環(huán)境下，授課形式不再單一，師生交流實現(xiàn)即時性，與社會的融合更為便捷。
1.視覺藝術(shù)教育的時代性不強。視覺藝術(shù)是時尚的藝術(shù)，是走在時代前端的藝術(shù)，一定要有敏銳的時代眼光才能創(chuàng)作出具有時代精神的藝術(shù)作品。而高校的視覺藝術(shù)教育觀念更新明顯滯后，專業(yè)教師缺乏先進的理念，教材一直沿用多年，造成教育在課程設(shè)置與安排方面落后。
2.視覺藝術(shù)教育的互動性缺乏。視覺藝術(shù)是一個包容性很強的整體，高校的專業(yè)設(shè)置受社會應用型人才需求的影響，專業(yè)分割較細致，除了大專業(yè)的劃分外，在本專業(yè)為了培養(yǎng)優(yōu)秀的專業(yè)領(lǐng)域人才，還會再細化。如此，便造成視覺藝術(shù)的互動出現(xiàn)裂縫，不僅是學科間、甚至專業(yè)內(nèi)部都出現(xiàn)無法交流的情況，從而影響了視覺藝術(shù)的整體發(fā)展。
3.視覺藝術(shù)教育的實訓課程無法達標。由于高校有嚴格的管理制度，授課人員有職稱的限制、實訓場地要考慮人數(shù)與安全等問題，造成實踐難、接觸實際課題難的情況。
4.學生學習與擇業(yè)的脫節(jié)。視覺藝術(shù)教育以大類招生為主，專業(yè)分流的不合理，容易引起就業(yè)的集中。另外，教育的課程結(jié)構(gòu)不合理，專業(yè)內(nèi)容滯后等因素，造成學生學業(yè)完成卻面臨難以就業(yè)的問題。
(二)新興媒體的優(yōu)勢。
1.交互性。數(shù)字媒體為信息的實時交互提供了可能。高等視覺藝術(shù)教育的授課除了傳統(tǒng)的授課模式外，還有ppt輔助教學、網(wǎng)絡(luò)課程、視頻交流等。
2.即時延展性。借助新媒體實現(xiàn)即時、快捷翻閱信息的特性，并且特有的交互界面實現(xiàn)了信息的延展。
3.融合性。新媒體融合了傳統(tǒng)媒體的特性，實現(xiàn)視覺藝術(shù)學科的整合、專業(yè)的交流，藝術(shù)形式的推廣。
(一)完善師資建設(shè)，提高教師專業(yè)水平。
高校視覺藝術(shù)教師應定期參加專業(yè)培訓，例如網(wǎng)絡(luò)公開課、假期培訓班等，利用新媒體的交互特性掌握專業(yè)的新動向，提升專業(yè)知識。參觀大型藝術(shù)展覽，國際雙年展等。學?？善刚埰髽I(yè)優(yōu)秀設(shè)計師作為專業(yè)帶頭人，為學校的專業(yè)建設(shè)注入新的活力。
(二)學科的'交叉、滲透與融合。
高等視覺藝術(shù)教育的發(fā)展明顯體現(xiàn)出高度細分與高度綜合的時代特性。將新媒體應用于設(shè)計創(chuàng)作中，并納入課程教學，把數(shù)碼技術(shù)、計算機技術(shù)、新材料與新工藝等手段與專業(yè)結(jié)合，已成為視覺藝術(shù)教育發(fā)展的新趨勢。如設(shè)計與新材料的結(jié)合，繪畫形式與聲光電的結(jié)合。中央美術(shù)學院的材料構(gòu)造課程，就是學科交叉與融合的產(chǎn)物。
藝術(shù)理論的學習是為實踐來服務(wù)，為人來服務(wù)。高校視覺藝術(shù)教育，可以借助新媒體實現(xiàn)校企合作、學校與企業(yè)的課題合作。新媒體與計算機的優(yōu)勢，以實際模擬的形式解決了新訓場地的問題。在新媒體的環(huán)境下，高?？梢粤私馄髽I(yè)與社會的動向，便于視覺藝術(shù)教育走出校門，將教學、科研與產(chǎn)業(yè)結(jié)合在一起，形成特色藝術(shù)產(chǎn)業(yè)。
(四)提倡創(chuàng)新、避免量化。
網(wǎng)絡(luò)等新媒體的發(fā)展，為高校視覺藝術(shù)教育帶來機遇，同時也不可避免地產(chǎn)生弊端，例如學生的創(chuàng)意多來自網(wǎng)絡(luò)，造成作品的千篇一律，缺乏創(chuàng)新。視覺藝術(shù)教育的發(fā)展是在傳統(tǒng)學科的基礎(chǔ)上加強技術(shù)的學習，注重于應用型人才的培養(yǎng)，學生的個性與創(chuàng)造能力的培養(yǎng)是教育的關(guān)鍵。
四、結(jié)語。
高校視覺藝術(shù)教育要采用更自由、開放的觀察方式，在對學生的藝術(shù)創(chuàng)作中，尊重學生的藝術(shù)想法，鼓勵學生利用新技術(shù)、新媒體去實現(xiàn)作品的創(chuàng)新。發(fā)揮視覺藝術(shù)教育的交互性與融合性特點，在新媒體的技術(shù)支持下，將視覺藝術(shù)教育推向一個新的發(fā)展空間。
新媒體研究論文篇八
[摘要]翻轉(zhuǎn)課堂是一種新型的課堂教學組織形式，它轉(zhuǎn)變師生角色，轉(zhuǎn)變學習過程，區(qū)別于傳統(tǒng)教學方法，是一場比較新穎的教學革命。
臨床醫(yī)學教學是一門實踐性較強的學科，需要學生在理論基礎(chǔ)上具有臨床實踐能力，采用翻轉(zhuǎn)課堂教學方法就是對臨床醫(yī)學課堂進行重新規(guī)劃，調(diào)整師生位置，讓學生可以有更多的機會思考和實踐操作，這也是對臨床醫(yī)學教學的一種改革。
以臨床醫(yī)學教學為出發(fā)點，淺談翻轉(zhuǎn)課堂的課堂教學意義，并提出幾點有實踐指導性的方法，供同仁參考。
[關(guān)鍵詞]翻轉(zhuǎn)課堂;教學模式;臨床醫(yī)學;實踐;角色轉(zhuǎn)變。
學習知識應該包括兩個過程，一個是知識的傳授過程，對學生來說就是聽講過程，另一個是內(nèi)化過程，即消化過程。
知識的傳授多是以老師的課堂講課形式進行，而對知識的內(nèi)化則更多放在課下，這就是典型的傳統(tǒng)教學模式，將作業(yè)和實踐放在課下，意在拓展課堂時間。
但是這樣的教學模式忽視了學生接受知識的能力，是在學生完全吸收老師傳授的知識的基礎(chǔ)上進行的設(shè)想，所以與實際情況并不相符。
為了更加符合教學規(guī)律，翻轉(zhuǎn)課堂脫穎而出，讓臨床醫(yī)學的學生能夠自主完成預習和知識理解，促進學生的交流與思考。
將老師的優(yōu)勢最大化，學生也能充分展示自己，大大提高課堂效率。
一、翻轉(zhuǎn)課堂教學模式在臨床醫(yī)學中的應用意義。
在臨床醫(yī)學教學中發(fā)現(xiàn)，學生的自主學習能力比較低，未能真正做到自主化學習，無法透徹理解知識。
這樣就造成學生聽講時，處于游離狀態(tài)，與教師彼此之間的交流不順暢。
再者，傳統(tǒng)教學中，老師教學具有普遍性而針對性比較弱，會根據(jù)大多數(shù)學生的情況來制定教學計劃和進度，這樣就造成部分學生不能跟上節(jié)奏，進而失去學習興趣。
采用翻轉(zhuǎn)課堂的教學辦法，能夠很好地解決以上問題，充分發(fā)揮學生的主動性和主體地位。
翻轉(zhuǎn)課堂在臨床醫(yī)學中的教學應用，大大突出了醫(yī)學本身的特殊性，將老師從知識的傳遞者變成課程的開發(fā)者、學習的合作者和監(jiān)督者，將知識傳授過程和內(nèi)化過程顛倒，利于學生的自主學習和實踐指導，進一步深化醫(yī)學教學的改革，為更多實踐類科目做出良好的表率。
二、翻轉(zhuǎn)課堂如何實現(xiàn)在臨床醫(yī)學教學中的高效應用。
(一)通過視頻等現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)提高學生知識內(nèi)化質(zhì)量。
教師以翻轉(zhuǎn)課堂為教學載體，根據(jù)教學的`大綱進行內(nèi)容的篩選和資料整理，并且為了方便學生的學習，老師可以自己制作教學視頻，讓學生可以據(jù)此完成課前的預習任務(wù)。
另外，臨床醫(yī)學的教學內(nèi)容相對比較復雜，理解難度也比較高。
有了老師的視頻指導，學生可以更加輕松地學習知識，實現(xiàn)更加徹底地個性化學習。
除此之外，能夠幫助學生進行內(nèi)容拓展，讓學生可以從網(wǎng)絡(luò)或者其他學習資源中尋找自己想要的內(nèi)容。
關(guān)注臨床醫(yī)學的最新動態(tài)，跟上時代醫(yī)學的步伐。
傳統(tǒng)課堂以課堂中的教授為主，造成學生對老師的依賴性很強，自主學習能力就差。
而翻轉(zhuǎn)課堂將重點放在學生自主學習上，學生能夠根據(jù)大綱進行初步學習，并有重點和難點的標注。
使學生的預習有重點，有突出，更有動力。
(二)對學生的預習情況進行評估，尋找學習漏洞。
翻轉(zhuǎn)課堂中，學生的預習狀況決定了課堂的成敗。
因此對其的評價非常重要，除了用視頻和相關(guān)材料來把握課堂預習的準確度之外，還要通過評價和指導來平衡學生的學習情況。
在課堂上，老師可以通過幾個簡單的問題來評價學生的學習情況，然后根據(jù)這一情況進行分層次教學。
每個層次有不同的實踐內(nèi)容和指導，保證他們能夠在自己的基礎(chǔ)上得到鍛煉和提高。
當然，除了簡單的問題之外，還有臨床醫(yī)學的操作標準。
只有將所學習的知識真正變成手上的技術(shù)，才能真正解決問題。
老師幫助學生找到學習上的漏洞，從現(xiàn)象到內(nèi)在進行透徹分析，從而培養(yǎng)更加優(yōu)秀的學習習慣。
(三)采用角色互換的方式，分析內(nèi)容展示臨床操作。
課堂教學以實踐操作為主是翻轉(zhuǎn)課堂的一大特色，教師應該將基本理論作為基礎(chǔ)，讓學生從分析病例開始，憑借經(jīng)驗，給出自己的診斷。
并由學生擔任老師的角色，將自己的分析過程展示給其他同學。
之后，可以進行模擬臨床練習，通過實際的展示來驗證自己的理論。
其次，臨床醫(yī)學教師要轉(zhuǎn)變自己的主講地位，為學生提供更多的思想交流機會。
同時，教師仍然是學習的推動者，要幫助學生向著正確的方向思考。
通過角色互換的方式進行翻轉(zhuǎn)課堂，培養(yǎng)學生獨立思考的能力，提高臨床醫(yī)學學生的綜合素質(zhì)和職業(yè)水平，為社會作出貢獻。
翻轉(zhuǎn)課堂在臨床醫(yī)學教學中具有很大的優(yōu)勢，但同時也存在一些需要注意的問題，例如學習時間的安排，學生反饋等問題。
作為一場教學革命，翻轉(zhuǎn)課堂還有很長的實踐之路要走。
教育工作者要敢于嘗試，敢于創(chuàng)新，從而實現(xiàn)臨床醫(yī)學教學質(zhì)的飛躍。
參考文獻：
[1]朱莉，盧舜飛，董海娜，等.翻轉(zhuǎn)課堂在以典型病例為導向的臨床醫(yī)學教學模式中的實踐[j].中華醫(yī)學教育雜志，2015，35(3)：396-399.
[2]尹戰(zhàn)海，程青青，李志強.基于翻轉(zhuǎn)課堂的臨床醫(yī)學教學模式研究[j].中國醫(yī)藥導報，2016(7).
[3]庾更緒，郭美霞.如何將翻轉(zhuǎn)課堂教學模式實施于臨床醫(yī)學教學[j].中國繼續(xù)醫(yī)學教育，2015(5)：9-10.
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新媒體研究論文篇九
新媒體是互聯(lián)網(wǎng)時代下的新興行業(yè)，很多人都想投身于新媒體行業(yè)。但新媒體行業(yè)也是有就業(yè)門檻的，如果不懂新媒體的基礎(chǔ)知識，是很難進入這個行業(yè)的。這里給大家分享《新媒體寫作與傳播》讀后感，方便大家學習。
如今新媒體以其特有的優(yōu)勢為信息傳播提供了更廣闊的平臺。作為一名新媒體人，掌握好新媒體的寫作方法很重要。本書就是介紹新媒體中各類文案的寫作技巧，學習如何運用好寫作技巧快速抓住受眾的眼球，形成持續(xù)性的閱讀粘性。
本書共有八個章節(jié)，主要可以分為四個部分:第一部分主要是對新媒體的概述;第二部分是講新媒體文案的寫作方法，包括從標題、開頭、正文到結(jié)尾的寫作技巧，同時也對各類不同的新媒體文案進行了詳細的解析;第三部分主要講了新媒體圖文、圖片和視頻的編輯和處理方法;最后一部分講了新媒體內(nèi)容傳播的要點及一些大數(shù)據(jù)技術(shù)、ai技術(shù)在新媒體傳播領(lǐng)域的應用。
下面來簡單談?wù)勎铱催@本書過程中的一些感受。做新媒體主要做的就是內(nèi)容的輸出，在做內(nèi)容的過程中我們需要不斷去思考一個問題，那就是如今什么樣的內(nèi)容才能夠出現(xiàn)在公眾視野并且得到廣泛傳播，做什么樣的內(nèi)容才能夠達到我想要的目的。書中提到新媒體寫作的內(nèi)容要求有四點，分別是傳播積極的正能量;真實性與準確性;有趣、有價值;創(chuàng)新性與獨特性。其中我認為這幾點中最重要的就是第一點，傳播積極的正能量。如今很多社會化媒體平臺里的內(nèi)容良莠不齊，因為每個人都可以是內(nèi)容的創(chuàng)作者與傳播者，有的人為了博取流量與點擊會傳播一些低俗，負能量的內(nèi)容，會對社會大眾產(chǎn)生不良的影響。在新媒體寫作的內(nèi)容要求中，我覺得最難做到的就是創(chuàng)新性與獨特性。通過平時生活中的例子可以看到，如今很多新媒體的內(nèi)容都是差不多的。就像我在刷某手，某音平臺的視頻時，也會看到很多以同樣的方式來宣傳自己產(chǎn)品。其中我最常見到的一個案例就是:一個生活拮據(jù)的人因自身問題被別人嫌棄，一個老板好心想要幫忙，給錢怕會被直接拒絕，于是拿出一箱零食并在里面藏了錢送給他。其中看到了溫情與感動，同時也宣傳了他們的產(chǎn)品，也就是那一箱零食。其實這種視頻看多了反而會讓人審美疲勞，只要看到開頭就知道是廣告，而且套路和劇情都是一樣的，沒什么創(chuàng)新與特點。還有很多微信營銷軟文也是一樣的，他們也是運用了這本書里面說到的一些寫作方法，其實這久而久之也會讓人產(chǎn)生抗拒心理。同樣的寫作方式用的多了就達不到想要的效果了，所以有的時候還是需要自己從中去創(chuàng)新和摸索新的寫作方法，保持獨特與創(chuàng)新才能夠長久地發(fā)展。
以上就是我讀完這本《新媒體寫作與傳播》的一些感受。
本文為原創(chuàng)文章，，未經(jīng)授權(quán)不得!
新媒體研究論文篇十
兩年以上工作經(jīng)驗|男|26歲（1990年5月7日）。
居住地：北京。
電話：185******（手機）。
e-mail：
最近工作[11個月]。
公司：xx有限公司。
行業(yè)：影視/媒體/藝術(shù)/文化傳播。
最高學歷。
學歷：本科。
學校：中國傳媒大學。
自我評價。
多年工作經(jīng)驗，熟悉企業(yè)戰(zhàn)略、組織、計劃、運營、監(jiān)督、執(zhí)行各環(huán)節(jié)，有豐富的企業(yè)管理經(jīng)驗和出色的'執(zhí)行能力。有多項成功的策劃和實施案例，包括對大型行業(yè)垂直門戶網(wǎng)站的架構(gòu)和運營、數(shù)字電視內(nèi)容及文化傳媒項目的營銷策劃、寬帶互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)的市場推廣策劃。
求職意向。
到崗時間：一個月之內(nèi)。
工作性質(zhì)：全職。
希望行業(yè)：影視/媒體/藝術(shù)/文化傳播。
目標地點：北京。
期望月薪：面議/月。
目標職能：網(wǎng)絡(luò)新媒體運營。
工作經(jīng)驗。
20xx/10—20xx/9：xx有限公司[11個月]。
所屬行業(yè)：影視/媒體/藝術(shù)/文化傳播。
1.根據(jù)現(xiàn)有競爭形勢開拓新媒體資源運用，結(jié)合報紙和網(wǎng)絡(luò)媒體優(yōu)勢整合運營。
2.策劃建立發(fā)展新快報、新快報新媒體微博、微信，使其成為公司宣傳和盈利的工具。
3.對網(wǎng)站進行seo優(yōu)化，對網(wǎng)站新聞及廣告管理令網(wǎng)站增值。
20xx/8—20xx/9：xx有限公司[1年1個月]。
所屬行業(yè)：影視/媒體/藝術(shù)/文化傳播。
1.多類型網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺口碑傳播的創(chuàng)意文字撰寫、發(fā)布、活動策劃。
2.負責制定新媒體運營策略及活動策劃，開展階段性的新媒體互動活動，利用新媒體平臺推廣品牌、活動。
3.規(guī)劃微信賬號并獨立運營，提供符合公司和互聯(lián)網(wǎng)金融行業(yè)要求的優(yōu)質(zhì)、有傳播性的內(nèi)容。
教育經(jīng)歷。
20xx/9—20xx/6中國傳媒大學新媒體與信息網(wǎng)絡(luò)本科。
證書。
20xx/12大學英語四級。
語言能力。
英語（良好）聽說（良好），讀寫（良好）。
新媒體研究論文篇十一
煙草在線專稿。
在這個網(wǎng)絡(luò)時代，新興媒體成了“所有人對所有人的傳播”，其具有的力量和發(fā)揮的作用越來越被各階層所認可和接受。煙草企業(yè)目前正在構(gòu)筑“大政工”平臺建設(shè)。在此進程中，可以選擇借鑒和開拓陣地，牢牢掌握主動權(quán)和“話語權(quán)”，利用網(wǎng)絡(luò)時代的新興媒體把思想政治工作做新、做活、做實，具有與時代和潮流同步的特性，促進思想政治工作平臺包容、開放、健康發(fā)展。
煙草企業(yè)要認識到新興媒體的重要性和時代性。
基于網(wǎng)絡(luò)時代這一日漸清晰、日漸發(fā)展的特性，煙草企業(yè)不僅要充分把握和理解、而且要盡快認識和實施新興媒體在網(wǎng)絡(luò)時代的重要性。開放、互通、即時、面對面等等特點，決定了網(wǎng)絡(luò)時代新興媒體被社會大眾和煙草職工喜愛。如何因勢利導、把職工的熱情轉(zhuǎn)化為建設(shè)思想政治平臺的優(yōu)勢，作為煙草企業(yè)與時俱進發(fā)展的必需，需要盡快提到煙草企業(yè)發(fā)展大局和掌握核心話語權(quán)的高度來認識，盡快組織專業(yè)部門和人員積極投入此項工作中去。
煙草企業(yè)要充分掌握和運用新興媒體發(fā)揮強大作用。
網(wǎng)絡(luò)時代被稱為“第五媒體”時代，已經(jīng)超越了傳統(tǒng)的報紙、戶外、電視、廣播，成了現(xiàn)代人必須掌握的技能。認真研判新形勢，真正把新興媒體建設(shè)好，發(fā)揮“大政工”優(yōu)良傳統(tǒng)，做到讓廣大職工新聞樂見，并呈現(xiàn)“心靈花園”、“心靈雞湯”、“精神高地”的愿景，這需要每一個大政工工作者來思考和借鑒。
一是掌握新媒體特點。認識和了解網(wǎng)絡(luò)時代“大政工”面對的嚴峻形勢和職工發(fā)展交流的渴求，了解和認識新媒體時代發(fā)展走勢，掌握新媒體特點，提高自身對新媒體的運用，掌握博客、播客、qq、飛信、微博、論壇、bbs、e-mail、智能手機等強大功能，走在時代前列，做引領(lǐng)者。
二是運用新媒體優(yōu)勢。新形勢下，思想政治工作轉(zhuǎn)型也勢在必行。傳統(tǒng)的說教、灌輸、幫扶等等，也顯出不活、不新、吸引力不強等明顯劣勢，相比新媒體的優(yōu)勢，把思想政治工作和新媒體優(yōu)勢有機結(jié)合，顯得尤為重要。
1.把新媒體應用于日常思想政治工作中去，引導傳播，發(fā)揮傳播優(yōu)勢。開通政工群和微博，利用qq平臺和手機黨校拓寬和建立政工交流渠道，整合網(wǎng)絡(luò)資源和現(xiàn)實宣傳平臺，做好結(jié)合和效用發(fā)揮。
2.鼓勵職工和政工工作者互通互動，敞開大門做好政工工作，摸清職工所思所想所盼所愿，在一線發(fā)揮新媒體作用，讓“你”“我”“他”都動起來，在一個暢通開放的平臺上實現(xiàn)良性發(fā)展和溝通交流。
3.創(chuàng)新形式，注重方式方法，不斷增強政工工作吸引力，讓職工在網(wǎng)絡(luò)時代享受企業(yè)發(fā)展過程中自身價值體現(xiàn)，不僅實現(xiàn)“第一動員”和“第二動員”，更要實現(xiàn)社會化動員即“第三動員”。
4.提升話題和活動載體的內(nèi)涵，把現(xiàn)實和愿景統(tǒng)一起來，讓廣大職工干在當前，樂在當前，幸福指數(shù)和體面工作感在順暢的交流溝通中活化為推進企業(yè)的發(fā)展的強大動力。
5.因勢利導，疏導結(jié)合，真正讓新媒體在網(wǎng)絡(luò)時代發(fā)揮應有作用。職工需求和企業(yè)文化發(fā)展都在進步，利用和豐富職工交流媒體也要豐富和具有“旗幟”作用，既引領(lǐng)，又開發(fā)開放，還兼具心靈導師的功能和特點，釋放員工情緒，促進員工成長。
煙草企業(yè)利用新媒體應注意的幾個問題。
煙草企業(yè)已經(jīng)成為媒體和社會關(guān)注的焦點，一言一行、一舉一動都已經(jīng)聚焦在“聚光燈”下，這就要求在網(wǎng)絡(luò)時代利用新媒體時，要高度關(guān)注：
1.低調(diào)務(wù)實，注重實效。不能利用和制造話題來博得社會關(guān)注，忌嘩眾取寵、華而不實，而是要保持低調(diào)務(wù)實風格，一心一意做好當前各項工作，聚精會神把發(fā)展搞上去，取得實效。
2.注重結(jié)合，凸顯特色。在實際運用中，必須把煙草特色、煙草政工優(yōu)良傳統(tǒng)結(jié)合起來，一以貫之發(fā)掘優(yōu)勢，凸顯煙草人文關(guān)懷和心理疏導特色，真正讓廣大職工精神收益，讓企業(yè)平穩(wěn)發(fā)展，讓社會看到煙草真實一面。
3.創(chuàng)新載體，全員參與。任何工作在當下都要考慮職工參與，讓職工真正愿意參與，并且成為建設(shè)主體。這就要求煙草企業(yè)在具體實施中，要認真總結(jié)經(jīng)驗，放大優(yōu)勢，在職工喜聞樂見、活動載體豐富多彩上多下功夫，發(fā)動和依靠職工積極參與，取得成功。
4.領(lǐng)導帶頭，持續(xù)不斷。煙草企業(yè)領(lǐng)導也要和職工一起來互動，持續(xù)不斷做好做實這項工作。否則，光有職工的良好心愿，光有政工工作者的具體行動，企業(yè)領(lǐng)導無法參與其中或者沒有發(fā)揮應有作用，就不會持續(xù)做下去，失去思想政治工作大平臺建設(shè)的應有地位。
新媒體研究論文篇十二
政治是提高學生綜合素質(zhì)的關(guān)鍵學科，高中時期的學生正處在人生觀與價值觀形成的關(guān)鍵時期，在這一時期教師應注重對學生進行有效的政治教育，使學生在政治學科的影響下養(yǎng)成正確的人生觀與價值觀，為我國培養(yǎng)高素質(zhì)人才打下基礎(chǔ)，多媒體信息技術(shù)在高中的政治教學中的應用能夠有效輔助政治教學，充分提高高中的政治教學效率。
1.多媒體教學使政治學習具有趣味性。高中的政治教學理論知識較多，枯燥乏味的理論知識往往會使學生對政治教學缺乏興趣，因此多媒體作為一種嶄新的教學方法，能夠充分激發(fā)學生的課堂學習興趣，同時多媒體將教學內(nèi)容以形象、生動的動畫、視頻形式播放出來，生動活潑的視頻畫面從視覺、聽覺方面刺激學生的大腦思維，使原本不容易理解的政治教學內(nèi)容變得更加簡單，能夠有效減輕學生的學習壓力，促使學生積極主動地參與到高中的政治教學中，有利于提高高中的政治教學效率。
2.多媒體教學豐富政治教學內(nèi)容。多媒體教學在高中的政治教學中的應用不僅能夠?qū)⒄谓虒W內(nèi)容形象生動地展現(xiàn)出來，教師還可以在多媒體課件設(shè)計中引入更多的內(nèi)容，以此有效地輔助高中的政治教學，在教師精心設(shè)計的課件中學生可以學習到更多的知識，從教學內(nèi)容的一點引申到更加豐富的知識，不僅開闊了學生的眼界，還為學生發(fā)揮其創(chuàng)造性思維提供了更大的空間。由于多媒體課件設(shè)計中教師通常會加入一些生活案例，使學生對生活案例進行分析，進而掌握政治教學中的一些關(guān)鍵內(nèi)容，學生在分析與總結(jié)的過程中認識到政治教學與生活的聯(lián)系，有利于學生將政治知識有效地應用到生活實際中。
3.多媒體教學賦予政治教學以時代性。由于多媒體技術(shù)是信息技術(shù)發(fā)展的產(chǎn)物，因此在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天將多媒體技術(shù)應用到高中的政治教學中，充分體現(xiàn)了政治教學與時俱進的特點。同時高中學生對新興事物具有強烈的好奇心，因此在高中的政治教學中應用多媒體技術(shù)能夠充分滿足高中學生對信息技術(shù)的好奇心理，學生對時代性較強的教學方法具有濃厚的興趣，多媒體教學在高中的政治課堂教學中的'應用，教師利用網(wǎng)絡(luò)資源搜集教學資料，網(wǎng)絡(luò)中豐富的教學資源極大地充實了高中的政治教學內(nèi)容，使課堂教學氛圍充分活躍起來，學生積極主動地學習政治教學內(nèi)容，對提高學生的政治學習質(zhì)量具有重要意義。
二、多媒體輔助下的高中的政治教學。
1.運用多媒體創(chuàng)設(shè)情境。在高中的政治教學中，教師可利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，使學生在生動的情境中對教學內(nèi)容有身臨其境的感受，并通過熟悉的情境，使學生充分放松，極大地發(fā)揮其創(chuàng)造性思維，進行思考與學習。例如，在高中的政治必修1第一單元第三課《消費及其類型》教學中，教師可先準備多媒體教學課件，在課件中播放各大商場與銷售網(wǎng)站等各種消費場所的視頻畫面，使學生想象自己在商場中消費，自己會選擇哪些商品進行消費，這種生活情境充分激發(fā)了學生的學習興趣，學生們開始自主制定自己的消費目標，形成個性的消費觀念，教師再對教學內(nèi)容進行展開，使學生認識自己的消費屬于哪一種類型。通過教師的講解，學生了解到消費的類型，并掌握了劃分消費類型的依據(jù)，有利于學生將政治知識有效地應用到生活實際中。
2.運用多媒體開拓學生視野。多媒體在高中的政治教學中的輔助作用還表現(xiàn)在運用多媒體能夠有效開拓學生的視野。由于高中的政治具有理論知識較繁雜枯燥的特點，學生很難通過單純的政治教學了解政治教學內(nèi)容的相關(guān)知識，不利于其政治學習質(zhì)量的提高。而多媒體教學在高中的政治教學中的應用較為靈活，由于多媒體教學之前教師要精心地準備教學課件，教師在準備課件時往往在網(wǎng)絡(luò)教學資源中搜集了大量的教學資料，并在其中選擇最佳的資料作為教學內(nèi)容的輔助資料，以便加強學生對教學內(nèi)容的理解，這些資料的加入充分地拓展了學生的視野。
3.運用多媒體提高政治教學效率。高中的政治教學中采用多媒體輔助教學提高了高中的政治教學效率。由于多媒體教學能夠?qū)⒄谓虒W中枯燥乏味的教學內(nèi)容活躍起來，充分激發(fā)了學生的政治學習興趣。多媒體在政治教學中應用時，教師通過網(wǎng)絡(luò)資源找到更加豐富的內(nèi)容，并以生動的案例和視頻對教學內(nèi)容進行解釋與闡述，使教學內(nèi)容變得容易理解與掌握，有效減輕了學生的學習負擔，大幅度提高了學生的學習質(zhì)量。同時由于多媒體教學在高中的政治教學中的應用使教學方法多樣化，通過多媒體創(chuàng)設(shè)情境等方式，為學生創(chuàng)造了良好的思考空間，有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維及創(chuàng)新能力，此外多媒體教學的輔助效果還表現(xiàn)在，多媒體能夠加強學生對政治與生活的聯(lián)系，通過多媒體中熟悉的生活畫面，學生充分感受到政治與生活息息相關(guān)，以及將政治知識有效地應用到生活當中的重要意義。由此可見，在高中的政治教學中運用多媒體輔助教學能夠有效地提高政治教學效率。綜上所述，多媒體輔助下的高中的政治教學主要通過多媒體生動、形象的特點將教學內(nèi)容活躍起來，對激發(fā)學生學習政治的興趣，提高學生學習的積極性以及提高學習效率具有重要意義。
新媒體研究論文篇十三
什么是新媒體？在這之前我只是對這個名詞有所聽說，屬于知其名而不知其意那種，但是通過今天的新媒體培訓課，我對新媒體這個概念有了更加清晰的認識，有了更加具體的了解。原來，新媒體是相對于紙質(zhì)報紙、廣播、雜志這類傳統(tǒng)媒體而言的，新媒體是在當前互聯(lián)網(wǎng)高度發(fā)達的背景下發(fā)展起來的，依托網(wǎng)絡(luò)的便利發(fā)的傳播更快、內(nèi)容表達更豐富、擺脫空間時間局限性的一種媒介。
我是在前兩天收到的輔導員通知，輔導員說今天會在圖書館二樓有一場新媒體培訓課，感興趣的同學可以去聽課。因為我加入的宣傳部有講過新媒體，讓我們自己去學習一下，所以我就很快跟輔導員報名了。今天到培訓的教室的時候，大致掃了一眼，還有不少的老師也過來聽課了，整個教室差不多坐滿了，只好在教室后排找了個靠墻角的位置。在我后面也陸續(xù)有同學進來，座位早就滿了，所以不少的同學是從隔壁教室搬過來的椅子?？吹竭@么多的老師、同學過來聽課，我在心里想著，看來新媒體真的很重要的。
課程中間，老師給我們講解了新媒體的概念，和當前社會上新媒體的具體運用，以及新媒體的特點和作用。原來，我們一直以為新媒體是多的高大上的東西，卻不知道新媒體早已經(jīng)涉及到我們身邊的點點滴滴了。我們走在路上看到的電子顯示屏，上面正在做廣告那就是新媒體；我們手機上面的新聞app，那也是新媒體；我們社交軟件里面的新聞通知還是新媒體；我們上課時用的多媒體屏幕或者投影儀等等，這都是新媒體的具體作用。不說不知道，一說真的是讓人嚇一跳，新媒體原來就在我們身邊。這堂培訓課從開頭到結(jié)束不過兩個小時的時間，卻讓我的知識視野一下子放開了，從感覺整個人都升華了，感覺我也可以利用好新媒體做一點東西啊。一堂培訓課時間并不長，所以講的東西并不多，除了前面四十多分鐘講了些概念性的東西，告訴我們必須要重視新媒體，不然很容易被時代所淘汰。后面的一個多小時，老師則是通過具體的一個新媒體——公眾號來給我們講解。老師教導我們公眾號的具體作用，和大致的使用方法，還給我們推薦了幾個好的公眾號。
老師的培訓還是挺有用，這不，我一回來就自己注冊了一個公眾號，準備在上面發(fā)一些自己的推文。哦對了，這個新媒體培訓課并不是只有這一次，下周的這個時候還會再開課，講公眾號的運營，我一定會積極報名去參加的！
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新媒體研究論文篇十四
2010年01月25日18:53騰訊科技樂天我要評論(0)。
字號：t|t。
[導讀]一方面公交移動電視媒體的日常接觸率與網(wǎng)絡(luò)媒體已經(jīng)基本持平，留意度僅次于電視、報紙兩大傳統(tǒng)媒體。另一方面，戶外新媒體想要更上一層樓，需要在媒體價值的精準表現(xiàn)上下功夫。騰訊科技訊（樂天）1月25日消息，ctr副總裁田濤、華視傳媒首席營銷官唐家興以及航美傳媒首席運營官馮中華、活躍傳媒董事長兼首席執(zhí)行官張博涵等戶外新媒體人士針對已過去的2009年和剛開始的2010年戶外新媒體行業(yè)發(fā)展提出自己的看法。
這些資深人士一致認為，整個傳統(tǒng)的廣告市場的回暖，給2010年新媒體發(fā)展帶來了非常好的背景。不過，對于如雨后春筍般發(fā)展的戶外新媒體來說，整個行業(yè)也在經(jīng)歷洗牌過程。這些資深人士指出，一方面公交移動電視媒體的日常接觸率與網(wǎng)絡(luò)媒體已經(jīng)基本持平，留意度僅次于電視、報紙兩大傳統(tǒng)媒體。另一方面，戶外新媒體想要更上一層樓，需要在媒體價值的精準表現(xiàn)上下功夫。
回暖。
ctr市場研究副總裁田濤在發(fā)言中指出，受金融危機影響，2009年第一季度，整個中國廣告市場下滑非常明顯，只有2%的增長，是近年來最低增長數(shù)字。
但從第二季度開始，隨著各項經(jīng)濟政策的出臺，廣告市場迅速回暖，二季度增長9%，到第三季度，增幅已達到12%。2009年前11個月，整個廣告市場平均增幅13%。
領(lǐng)域，2007年率先上市的華視傳媒成功并購數(shù)碼媒體集團，對外發(fā)出了融合的訊號。大浪淘沙，市場的嚴酷最終使真正能夠為客戶和大眾帶來價值的媒體獲得更為良好的發(fā)展。
分流。
田濤表示，從2010年1月1日開始，廣電總局61號令將正式生效。126億的成交價被從電視市場擠出來。為適應變化，電視要實現(xiàn)艱難轉(zhuǎn)身，從資源型的擴張向價值的擴張。
同時，電視廣告價格上漲、資源限制，將使一部分廣告主在時段難求和預算有限的情況下，會尋找其他的傳播渠道，優(yōu)質(zhì)的新媒體資源將有機會獲得廣告客戶的預算分流。
欣喜的看到，2009年，公交移動媒體整體廣告收入增幅達到58%，是包含網(wǎng)絡(luò)在內(nèi)的新媒體當中表現(xiàn)最好的，可以說扛起了戶外新媒體發(fā)展的大旗。同時在媒體接觸方面，公交移動電視媒體的日常接觸率與網(wǎng)絡(luò)媒體已經(jīng)基本持平，留意度僅次于電視、報紙兩大傳統(tǒng)媒體。
精準。
對于2010年整個行業(yè)的發(fā)展，華視傳媒首席營銷官唐家興表示，相信在09年之后，戶外新媒體中能夠生存下來的企業(yè)和媒體形式，都是有其道理的，但接下來，戶外新媒體想要更上一層樓，需要在媒體價值的精準表現(xiàn)上下功夫。
新媒體研究論文篇十五
隨著科技社會的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)越來越成為人們主流的信息交流，這和我們科技的高速發(fā)展離不開。不適應社會發(fā)展的技術(shù)，只會走在危險邊緣，逐漸被社會所淘汰，網(wǎng)絡(luò)推廣也是這樣的道理。發(fā)展才是硬道理，這是亙古不變的。
老舊的網(wǎng)絡(luò)發(fā)展套路，早已不適合現(xiàn)在人們的需求。一成不變的推廣方式（競價、新聞源、免費推廣、優(yōu)化等等），還停留在幾年前，雖說有一定的變化，但終究是脫離了當今社會的發(fā)展趨勢。信息化時代和網(wǎng)絡(luò)是密不可分的，微信、qq、陌陌等主流軟件已成為人們?nèi)粘Ｉ钚枨蟆?BR> 更多人使用手機，說人手一部手機也不為過，它是人們生活不能缺失的一部分，不管是看新聞，交流，看電影都是人們第一時間選擇的通訊工具。依附于手機發(fā)展的諸多軟件油然而生，迎合人們的口味，才使那些軟件經(jīng)久不衰。看手機，已然成為人們的習慣，任何最新信息，朋友的最新動態(tài)，各種新聞，都會第一時間選擇。
新媒體發(fā)展的趨勢日益強大，這個它所帶來的收益密切相關(guān)，它也適應了社會的發(fā)展才能有今天如此強大的號召力，我們必須要做，并且一定要做好，這是個機會，是個革新傳統(tǒng)推廣思想的契機。
微信：手機端人們常用的交友、交流、信息獲取軟件。
qq：pc端和手機端常用的交友、交流、信息獲取軟件。
陌陌：手機端主流的交友、交流軟件。
自媒體：各大主流媒體（搜狐、騰訊、新浪等）個人板塊。
品牌的展現(xiàn)。
在各大新媒體中，借助于他們的平臺，來展現(xiàn)我們的品牌。如同依附于百度來展現(xiàn)我們的品牌一樣，盡可能多的出現(xiàn)在人們視野中，有需求的時候，第一時間想到我們，這就是所謂的品牌效應。
長遠收益。
近期效果。
有需求的病人，我們借助新媒體平臺和他們進行專業(yè)的醫(yī)學交流，拉近彼此之間的距離，讓信賴成為到診意向。及時的去溝通、交流，迎合病人需求，切身處地的為病人著想，讓我們成為他們的解惑者，到診自然水到渠成。
借用北上廣大城市的新媒體推廣思路運用到xxxx醫(yī)院上來，通過軟件的自動打招呼、站街功能。站街主要是更多機會的展現(xiàn)我們的品牌，自動打招呼是大面積的去問候，對有意向的進行加好友，免費醫(yī)療知識的宣傳。媒體更新健康知識文章，不進行廣告投放，特定的醫(yī)院節(jié)日活動進行大面積宣傳。隨時跟蹤病人，了解病人需求，在不反感的情況下進行醫(yī)院宣傳，更多的是從第三者的方向去介紹我們的醫(yī)院。
縣級市醫(yī)院，可以沿用發(fā)達地區(qū)落后的新媒體推廣方式，如：好友自動加人，點贊，群發(fā)信息等。生活節(jié)奏相比省會城市沒有那么快，這個也要切合實際的進行溝通宣傳，依照當?shù)孛袼?、民鳳，切到好處的去宣傳。
通過營銷qq在市區(qū)內(nèi)，進行大面積加人，不分男女老少，畢竟那個年齡段都有就醫(yī)需求。當天加的人，如有意向者，第一時間進行交流、溝通，在恰當時機的帶入我們的醫(yī)院訊息。
自媒體。
在各大信息網(wǎng)站（搜狐健康、騰訊微博、新浪博客等）創(chuàng)建屬于我們自己的媒體，每天定時更新1-2篇原創(chuàng)文章，文章中不帶入任何廣告性質(zhì)的東西，避免被封，但是我們的自媒體標題就是醫(yī)院名稱。每天查看展現(xiàn)量、訪問量、轉(zhuǎn)化官方主頁量，并做好相應統(tǒng)計。
陌陌和qq郵件由于技術(shù)問題，這里不做細致策劃。
盡可能多的拉到在新媒體方面的病人，讓到診多渠道化。微信、qq在一個月之內(nèi)有到診，三個月之內(nèi)到診人數(shù)超過20個，半年時間達到實際意義上的到診飽和。
自媒體大體是作為品牌的宣傳。
實施對象：xxx醫(yī)院。
xxxx醫(yī)院。
xxxx醫(yī)院推廣人員：3-4人微信賬號：50個微信賬號機器設(shè)備：六部手機，兩臺電腦推廣時間：2015-5-6推廣方向：營銷qq、微信、qq郵件、qq空間點贊、網(wǎng)站手機提取、自媒體（搜狐、新浪、騰訊等）。
人員配備。
1.人員分配。
xx、xx醫(yī)院安排2個人員，每家醫(yī)院2個手機。
醫(yī)院安排2個人員，3部手機。
2.人員安排。
安排1人管理xx、xx的微信，1個人管理兩家醫(yī)院的營銷qq、自媒體。
安排1個人管理xx醫(yī)院的微信，1個人管理仁愛微信的營銷qq、自媒體。
（考慮到xx競爭比較大，這些的效果不是很理想，配置人員會多一點，地區(qū)競爭力小，前期投入不需要那么多）。
3.機器分配。
xx、xx一家分配2個手機管理微信，共用1臺電腦管理自媒體和營銷qq。
醫(yī)院分配2個手機管理微信，1臺電腦管理營銷qq和自媒體。
軟件和機器分配。
電腦就是登陸營銷qq，每天都加好友，手動更新自助媒體，更新文章。
具體事宜安排。
微信軟件功能。
我們所需要的功能，前期考慮到客戶的反感性，主要選擇按時站街、和自動打招呼。
微信軟件實施。
1.自動打招呼一輪下來，查看是否有人加好友，有人加好友我們進行對話聊天，我們一切以一個醫(yī)護工作者來聊天。篩選出是否有就診意向，長時間的和微信好友交流，互動，每天定時更新15字-30字的健康文章，多從一個醫(yī)生助理免費咨詢的角度出發(fā)。
2.站街功能目的：無時無刻的展現(xiàn)我們醫(yī)院，就是刷存在感，同時也是品牌推廣的一種，用10個微信定位好10個點來覆蓋當?shù)厝丝诿芗貐^(qū)。
微信轉(zhuǎn)化1.主要是針對主動加好友的人，進行跟蹤、維護。加了我們的有需求者，我們要時刻的提醒他們有這么一個醫(yī)生助理存在，不管是他有需求還是他身邊人有需求第一時間想到找我們咨詢。
2.微信站街，主要是把我們醫(yī)院的品牌放在一定區(qū)域內(nèi)，微信用戶使用附近的人就能查看到我們，也是對那種主動需求的病人咨詢的機會。
3.大量加人功能也是可行的，同意的人大多數(shù)都是不會反感我們的，每天定時更新一篇朋友圈文章，來增加自身活躍度。
4.下發(fā)到每個新媒體組成員的手機，一定要時刻關(guān)注，并學會利用起來手中的好友資源。
1.一臺電腦當加到1000個的時候，直接在另外臺電腦登陸，隨時溝通主動咨詢者。
2.每天定時更新一篇說說，增加活躍度，廣告性質(zhì)別太搶眼。3.任何活動策劃，第一時間通過新媒體發(fā)布，最快的把我們的活動信息打出去。
網(wǎng)站手機提取實施方案。
1.抓取到手機，增加到我們新媒體手機上，有微信的加上，前期我們通過微信聊天，必要時直接電話通話。
2.時刻通過手機號碼追蹤，高效的去篩選有意向的病人，并下功夫去接觸。
1.在大型主流網(wǎng)站上，定義一個醫(yī)院的主頁，時刻更新文章來保證其活躍度。
2.搜狐博客、新浪博客、新浪微博、騰訊微博、qq空間等知名交友網(wǎng)站都可以搭建自己的媒體，來進行醫(yī)療廣告的宣傳。
3.時刻和粉絲互動，從一個醫(yī)療工作者的角度去解決別人問題，不時的帶上我們醫(yī)院的廣告，這不僅僅是品牌的推廣，更是醫(yī)院底蘊的推廣。
2.對有郵件回復的，第一時間去跟蹤，并且篩選掉非本地域相關(guān)地區(qū)的人，進行推廣宣傳。
3.據(jù)知情人士透露，效果好的時候，超過競價。
qq空間點贊方案。
空間點贊是最近才興起的一種新媒體推廣方式，只要通過qq版本漏洞，不需要加好友就可以再其空間點贊。2.由于技術(shù)問題，目前還沒有對外公布，效果在幾個新媒體中屬于上乘。
新媒體推廣人員除去睡覺的時候，分配到位的手機不能離身，空閑關(guān)注一下軟件加人、打招呼動向，有人加入，第一時間把免費健康咨詢的招呼語奉上。
一些工作經(jīng)驗和感悟。
1.微信這一塊，男科的優(yōu)勢會非常大，畢竟喜歡用這些軟件的大多都是男人，還是想約炮的男人，每一個想約炮的男人或多或少有點問題，來醫(yī)院檢查、治療都是可以追蹤開發(fā)的。（拿我以前做的綜合性可是醫(yī)院舉例：10個人中有5個人是男科，1個是婦科或者產(chǎn)科，另外4個是別的科室。）。
2.微信的頭像和上傳朋友圈的照片，最好是護士的套圖，當然越漂亮越好，附近加的人會翻倍的增加，百試不爽。偶爾發(fā)點個人說說，轉(zhuǎn)發(fā)公眾號文章什么的，都和好友進行溝通交流。（特別是重大新聞，及時的跟進，不管是文章還是文字，一定要第一時間搶占我們朋友圈的相關(guān)內(nèi)容說說，不然遲了只會給別人做嫁衣。）。
3.利用好一切能給微信加好友的資源，最近測試比較高效的是：手機抓取、預約。（通過網(wǎng)站掛件，弄個手機抓取，利用抓取到大部分用手機端訪問我們網(wǎng)站的病人，用微信號去搜索并加上這些人，進行有效引導、開發(fā)。醫(yī)療預約后大多都是會給電話的，也利用這些電話，搜索并加上，不管是導診還是未導診，嘗試二次開發(fā)利用。）簡單的說，就是利用好一切可能的資源增加微信好友、對話、預約、導診。
4.新聞源和免費外推也可以給微信做嫁衣，可以在新聞源的一些圖片掃描，或者文字描述中弄上你的微信號，有可能的渠道加好友，就別放棄。免費外推同理。（多和非新媒體的搞好關(guān)系，他們的很多東西一樣可以加以利用，想做好一個項目，就必須“不擇手段”。）5.做了11個地點，偶爾有些手機的地點會一點效果都沒有，及時的調(diào)整地點并做好統(tǒng)計。運用流行的那些微信軟件來增加自己的好友量，切記：一個好的方法，全是親身接觸后去實踐得出來來的，這如毛主席所說：實踐是檢驗真理的唯一標準。
6.給你們我做的幾個報表的截圖。
1-11個手機，每天的好友量，有效對話，預約，導診統(tǒng)計。這里我沒有對加好友渠道進行追蹤，但是所有的手段都是為了加好友，至于那些好的方法不錯，來的好友多，那都是去實踐得來的。
對每個手機定位進行統(tǒng)計，也方便換地點。
每一個有效對話進行統(tǒng)計，時刻的進行追蹤。
想做好一個東西，必須要有對這個東西的想法，懂這個東西，懂得去怎么玩這個東西。
新媒體研究論文篇十六
一年以上工作經(jīng)驗|男|25歲(1991年9月9日)。
居住地：北京。
電話：xxxxxxxxxxx(手機)。
e-mail：
最近工作[5個月]。
公司：xx有限公司。
行業(yè)：影視/媒體/藝術(shù)/文化傳播。
職位：互聯(lián)網(wǎng)新媒體運營專員。
最高學歷。
學歷：本科。
專業(yè)：音樂作曲。
學校：中國音樂學院。
自我評價。
本人思想端正、積極向上、適應力強，有管理、組織能力。工作中能吃苦肯鉆研，能承受較強工作壓力，首發(fā)，注重長期穩(wěn)定的發(fā)展機會、談判及溝通協(xié)調(diào)能力強。強烈的工作責任心及優(yōu)秀的問題分析與處理能力，強烈的團隊協(xié)作意識，并且從事的每項工作都能很好的完成。
求職意向。
到崗時間：可隨時到崗。
工作性質(zhì)：全職。
希望行業(yè)：影視/媒體/藝術(shù)/文化傳播。
目標地點：北京。
期望月薪：面議/月。
目標職能：互聯(lián)網(wǎng)新媒體運營專員。
工作經(jīng)驗。
20xx/3–20xx/8：有限公司[5個月]。
所屬行業(yè)：影視/媒體/藝術(shù)/文化傳播。
運營部互聯(lián)網(wǎng)新媒體運營專員。
1.負責公司新媒體渠道(微信、微博)的內(nèi)容發(fā)布、維護、管理、粉絲互動、話題制造，提高影響力和粉絲數(shù)。
2.微博、微信內(nèi)容文案及活動文案設(shè)計撰寫，對潮流時尚事物有獨特的品味和見解。
3.策劃原創(chuàng)話題，增加粉絲互動機會，提高微博微信知名度和美譽度。
20xx/5–20xx/1：有限公司[8個月]。
所屬行業(yè)：影視/媒體/藝術(shù)/文化傳播。
運營部互聯(lián)網(wǎng)新媒體運營專員。
1.策劃并執(zhí)行微信、微博營銷線上活動，通過有效運營手段提升粉絲活躍度。
2.快速響應社會、行業(yè)熱點話題，對微信微博賬號的關(guān)注度負責。
3.跟蹤微信微博推廣效果，分析數(shù)據(jù)并反饋，總結(jié)經(jīng)驗。
教育經(jīng)歷。
20xx/8—20xx/6中國音樂學院音樂作曲本科。
證書。
20xx/12大學英語四級。
語言能力。
英語(良好)聽說(良好)，讀寫(良好)。
新媒體研究論文篇十七
民族：漢族年齡：22。
婚姻狀況：未婚專業(yè)名稱：電子信息工程技術(shù)。
主修專業(yè)：電子技術(shù)政治面貌：群眾。
畢業(yè)院校：廈門軟件職業(yè)技術(shù)學院畢業(yè)時間：20xx年6月。
最高學歷：大專電腦水平：精通。
工作經(jīng)驗：一年以上身高：170cm體重：55公斤。
現(xiàn)所在地：新羅區(qū)戶籍：新羅區(qū)。
期望從事職業(yè)：新媒體運營期望薪水：面議。
期望工作地區(qū)：新羅區(qū)期望工作性質(zhì)：全職。
最快到崗時間：1周以內(nèi)需提供住房：不需要。
教育背景：
學校名稱：廈門軟件職業(yè)技術(shù)學院(20xx年9月-20xx年6月)。
專業(yè)名稱：電子信息工程技術(shù)學歷：大專。
所在地：福建省廈門市集美區(qū)證書：
培訓經(jīng)歷：
公司名稱：互聯(lián)網(wǎng)營銷學習(20xx年5月-至今)。
所屬行業(yè)：互聯(lián)網(wǎng)·電子商務(wù)公司性質(zhì)：私營.民營企業(yè)。
公司規(guī)模：10～50人工作地點：
職位名稱：兼職推廣。
工作描述：1.在微信、知乎平臺，進行文章的制作、發(fā)布。
2.評估營銷效果，做出數(shù)據(jù)分析報告。
公司名稱：鄴城商貿(mào)(20xx年7月-20xx年2月)。
公司規(guī)模：10～50人工作地點：商務(wù)板塊e棟。
職位名稱：產(chǎn)品經(jīng)理。
工作描述：1.負責全國范圍內(nèi)業(yè)務(wù)拓展。
2.維護新老客戶關(guān)系。
3.設(shè)計產(chǎn)品操作流程、使用說明。
自我評價：互聯(lián)網(wǎng)深度用戶，認為真實有效果的營銷才是好營銷。好的營銷內(nèi)容不是憑空想出來的“我認為客戶需要”，是建立在了解用戶和產(chǎn)品的前提下才能制作用戶認同的內(nèi)容。數(shù)據(jù)能讓我明白營銷效果好在哪，差在哪，指導調(diào)整，促進營銷。我非常熱愛互聯(lián)網(wǎng)營銷，用戶的行為在不斷變化，而我也需要不斷的學習，不斷進步!
語種名稱掌握程度。
英語良好。
普通話良好。
新媒體研究論文篇十八
尊敬的領(lǐng)導：
您好!首先衷心感謝您在百忙之中抽出時間來閱讀我的自薦材料。以下是我的個人簡單介紹。
本人久慕貴公司盛名，深知貴公司實力雄厚、工作氛圍活躍、工作態(tài)度嚴謹、極具活力。若能用我所學的知識，為貴公司效力將是我無尚的光榮。
我叫，是一名即將于20xx年07月畢業(yè)的xx學院計算機多媒體專業(yè)的學生。我懷著一顆赤誠的心和對事業(yè)的執(zhí)著追求，真誠地推薦自己。
因為敢于冒險，而品味過成功的豐碩果實;因為探索冒險，也體驗過觸礁的震蕩和凄涼。但是這一切都鍛煉了我作為企業(yè)人員所須具備的成熟與膽識!大學的學習生活使我領(lǐng)悟到了人生的真諦。大學三年多的洗禮，不僅給予了我扎實的專業(yè)知識，還使我在生活，實踐，交際等社會能力方面得以鍛煉，為將來所從事的工作打下了良好的基礎(chǔ)。
從大一開始利用周末時間到婚慶公司做兼職員工，負責婚禮現(xiàn)場布置、燈光，業(yè)績突出，提高了實際工作經(jīng)驗，并多次受到公司的表揚;此外利用寒暑假時間在電腦公司做學徒，工作扎實，并多次獲得獎金，后被提拔為公司技術(shù)部技術(shù)員;大二利用周末時間在房地產(chǎn)公司做業(yè)務(wù)員，并參加了長沙房交會宣傳工作;此外還和同學一起組建卓越戰(zhàn)團，擔任小區(qū)業(yè)務(wù)經(jīng)理，與移動分公司合作，從事移動校園業(yè)務(wù)工作。
在各項實踐工作中鍛煉了我的管理、組織、策劃等各方面的能力，我認為一個人只有把聰明才智應用到實際上工作中去，服務(wù)于社會，有利于社會，讓效益和效率來證明自己，才能真正體現(xiàn)自己的自身價值!我堅信，路是一步一步走出來的。只有腳踏實地，努力工作，才能發(fā)揮出人的全部潛力，做出更出色的成績，實現(xiàn)人生的最大價值!
“我以心去開取心，我以火去點燃火，我以高尚的靈魂去鑄造靈魂的高尚，我以誠摯的情感去培養(yǎng)感情的誠摯?！蔽覠釔圪F公司所從事的事業(yè)，殷切地期望能夠在您的領(lǐng)導下，為這一光榮的事業(yè)添磚加瓦，并且在實踐中不斷學習、進步。
過去并不代表未來，勤奮才是真實的內(nèi)涵。對于實際工作我相信，憑我的知識和能力、熱情與毅力、誠懇與敬業(yè)，定能很快適應貴單位的環(huán)境，勝任自己的工我能很快的適應工作壞境，熟悉業(yè)務(wù)，并且在工作中不斷學習，不斷完善自己，做好本職工作。
隨信附有我的簡歷。如有機會與您面談，我將十分感謝。愿貴單位事業(yè)蒸蒸日上,屢創(chuàng)佳績,祝您的事業(yè)白尺竿頭,更進一步!
此致
敬禮!
20xx年x月x日。
新媒體研究論文篇十九
利用新媒體,增強團組織的凝聚力。為增進團員青年之間的溝通，團縣委陸續(xù)開通了“共青團玉山縣委”新浪微博、“共青團玉山縣委”官方微信公眾平臺、“玉山團縣委”騰訊微博、共青團玉山縣委官方qq群，并定時更新平臺信息，發(fā)布團組織最新活動進展，展現(xiàn)優(yōu)秀團員青年風采，擴大團組織的影響力。
利用新媒體，搭建志愿服務(wù)平臺。以團縣委微博和浪漫玉山論壇為陣地，積極組織青年參加各項志愿服務(wù)活動，有效促進青年交流，增進志愿服務(wù)質(zhì)量。在創(chuàng)建國家衛(wèi)生縣城活動中，團縣委利用微博和浪漫玉山論壇向廣大青年發(fā)起號召，利用周末和節(jié)假日時間，開展多項環(huán)?；顒樱玫搅藦V大青年網(wǎng)友的熱烈響應；在平臺上廣泛宣傳創(chuàng)衛(wèi)知識，引導更多的青年網(wǎng)友參與到志愿服務(wù)中來。
利用新媒體，推行無紙化辦公。團縣委利用郵件、qq等現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，將上級下達的文件、通知、任務(wù)在幾秒鐘內(nèi)同時傳達到相關(guān)人員手中，無任何中間環(huán)節(jié),徹底消除信息傳遞中的延誤，提高了辦事效率，降低了辦公成本。目前，全縣16個鄉(xiāng)鎮(zhèn)團委都開通了官方微博和qq，網(wǎng)絡(luò)辦公和無紙化辦公得以推廣。
今年來，東山團縣委把新媒體作為密切聯(lián)系青年的新橋梁、竭誠服務(wù)青年的新手段，積極探索新媒體的應用途徑，使新媒體成為團縣委有效引導青年的新平臺。
一、以網(wǎng)站活躍青年。積極打造團屬網(wǎng)站，及時將團縣委重點工作、各基層團委活動開展情況等內(nèi)容第一時間發(fā)布在東山青年網(wǎng)上，并開設(shè)東山縣青年志愿者招募、現(xiàn)實版開心農(nóng)場報名等在線窗口，方便廣大團員青年及時了解參與。
二、以微博匯聚青年。開設(shè)團縣委騰訊官方微博，安排專人專項管理，定期發(fā)布團內(nèi)動態(tài)以及青年喜聞樂見的訊息，促進青年人在線互動交流。同時，開通16個基層團委官方微博和35個團干部個人微博，密切關(guān)注青年思想動態(tài)，有效開展輿論引導工作。
三、以短信、微信服務(wù)青年。通過手機報、微信公眾平臺進行短信群發(fā)，每半個月一次通報各類工作任務(wù)、活動內(nèi)容，每周一次發(fā)送熱點新聞、詩文賞析、生活健康常識等各類學習資訊，進一步打造網(wǎng)絡(luò)學習交流平臺，密切團青關(guān)系，有效服務(wù)青年。
為積極發(fā)揮新媒體對青少年的引導作用，進一步強化qq群、微博、微信、手機報、網(wǎng)站等新媒體平臺的建設(shè)，不斷拓寬服務(wù)青少年的新陣地、新途徑和新方法。共青團納雍縣委“三個強化”有效抓實了新媒體運用工作。
（社。
區(qū)）。
二是強化學習制度。針對網(wǎng)絡(luò)輿論宣傳信息工作的特點，團縣委擬定了?共青團納雍縣委員會干部職工學習計劃?，制定了?2014年共青團納雍縣委學習制度?，以會議紀要方式明確了一人一周一信息制度。充分利用每周一的干部職工學習例會，定期不定期開展新媒體運用知識學習，采用集中學習和個人自學等方式，提高團干部新媒體運用水平和綜合素質(zhì)，為推動新媒體運用工作不斷進步奠定堅實的基礎(chǔ)。
三是強化交流制度。每周定期開展新媒體運用工作交流會議，各團干部交流新媒體的工作經(jīng)驗，互相查找不足，取長補短，切實提高團干部應用新媒體的能力。
2011年以來，額敏團縣委按照團中央書記處提出的關(guān)于“大力運用互聯(lián)網(wǎng)、手機等新媒體工具，逐步建立起傳統(tǒng)手段和新媒體充分融合，多層次、廣覆蓋的引導動員體系”的要求，主動適應以互聯(lián)網(wǎng)和手機為代表的新媒體在青年中日益普及的形勢，積極利用新媒體構(gòu)建引導青年工作渠道，不斷創(chuàng)新青年思想引導的路徑和載體。
一、利用博客、微博等拉近團干部與普通青年的距離，在互動中開展引導青年工作。
《天那邊》電子雜志是由“西部計劃”赴疆志愿者，于2010年7月組織成立，屬于全疆志愿者自己的一份雜志。雜志社以對外宣傳在疆西部計劃志愿者，對內(nèi)服務(wù)志愿者為宗旨，是志愿者、服務(wù)地與社會相互溝通的橋梁和紐帶。通過開設(shè)微博加強團干與青年的互動交流，提高思想引導工作效果。
二、利用移動通信技術(shù)建立手機聯(lián)絡(luò)和引導渠道。
三、運用騰訊qq等即時通信工具的群組功能建立網(wǎng)絡(luò)聯(lián)絡(luò)和引導渠道。
團縣委共建立qq群兩個（共青團額敏縣委員會群、西部計劃志愿者群），“共青團額敏縣委員會”qq群開展團員青年的溝通聯(lián)絡(luò)工作，以最快捷的方式向他們發(fā)送各類就業(yè)資訊和節(jié)日祝福，傳遞組織的關(guān)懷和問候。“西部計劃志愿者”qq群既為額敏西部計劃志愿者之間的思想和工作交流提供了平臺，又為團組織了解他們的工作、生活情況以及困難提供了新的途徑。
四、鞏固和加強團屬網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)，夯實網(wǎng)絡(luò)服務(wù)和引導渠道。
團縣委鞏固和加強團屬網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)，加強了對共青團額敏縣委員會門戶網(wǎng)站的維護和管理，通過團情快訊、少先隊動態(tài)、文件公開、鄉(xiāng)鎮(zhèn)長動態(tài)等欄目推進團員青年思想引導工作。
新浪和騰訊微博：引領(lǐng)青年做貢獻。
微博作為一種互動性及傳播性極快的工具，近年來深受青年喜愛，在社會上廣泛流行。2012年團縣委開通了“共青團大邑縣委”新浪微博和“大邑共青團”騰訊微博。據(jù)了解，該微博開通兩年來，每天堅持更新，內(nèi)容涵蓋與青年緊密相關(guān)的時政要聞、團情快訊和綜合服務(wù)信息等多個方面，吸引了很多青年的關(guān)注，為我縣廣大青年建立多層次、廣覆蓋、深關(guān)聯(lián)的引導體系。
“利用微博傳播核心價值觀，進行思想引導，促進青年健康成長?！睋?jù)團縣委工作人員介紹，今年8月，團縣委利用微博啟動了“尋找鄉(xiāng)村好青年”活動，面向社會廣泛征集“鄉(xiāng)村好青年”候選人。候選人產(chǎn)生后，團縣委舉辦“我的中國夢”、“我為核心價值觀代言”等線上分享活動，廣泛傳播好青年正能量。此外，團縣委還經(jīng)常利用微博發(fā)送各類教育短信，短信內(nèi)容包括各類先進事跡、名人名言、格言警句、經(jīng)典語錄、財經(jīng)快訊等，強化了對青年的教育引導和互動凝聚。
團縣委工作qq群：思想的網(wǎng)絡(luò)盛宴。
2006年起，團縣委開始利用工作qq群為載體，建立網(wǎng)絡(luò)團組織，定時更新平臺信息，發(fā)布團縣委最新工作動態(tài)，展現(xiàn)優(yōu)秀團員青年風采，擴大團組織的影響力。qq群里包含全縣團干部、團工作人員、“一村兩大”和大學生志愿者等人的qq號，需要發(fā)送相關(guān)文件通知時，只要選擇發(fā)送群郵件，就能在極短的時間內(nèi)，向群內(nèi)所有人發(fā)送包含附件的文檔，有效提高了團組織工作的效率?！皅q群的作用側(cè)重于交流互動，為大家提供一個工作、思想、情感交流的平臺?！眻F縣委書記王一謙介紹道，qq群成立后，各部門、企業(yè)、學校的團干部、駐外團工委、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）團委等紛紛在qq群上交流思想、探討工作，通過qq群，團縣委可以及時了解青年的合理利益訴求，傾聽青年的心聲，引導青年健康成長和發(fā)展，青年們有了更多、更直接與團縣委面對面交流的機會，也極大地促進了青年之間的交流和溝通，增進了青年的感情，提升了友誼。
微信平臺：微信互動影響大。
今年8月，團縣委創(chuàng)建了“大邑共青團”官方微信公眾平臺，通過群發(fā)信息，可以直接向團干部、團員青年以及大學生志愿者的手機或網(wǎng)絡(luò)端發(fā)送信息，既降低了信息傳遞的資費又簡化了繁瑣的信息發(fā)送步驟。
今年9月，2014年環(huán)中國國際公路自行車賽大邑賽段拉開戰(zhàn)幕。為了確保大邑繞圈賽順利、安全開展，團縣委利用“大邑共青團”官方微信公眾平臺招募青年志愿者，微信一發(fā)出來，立刻得到廣大青年的熱烈響應，短短兩天時間就募集了96名志愿者，包括“一村兩大”和今秋尚未入學的準大學生。
王一謙說：“共青團工作面向充滿活力的青年，要不斷探索工作新方式、新方法，新媒體具有及時、高效、快速、準確的特點，利用新媒體能更好地服務(wù)青年,使團組織的覆蓋面更廣?！彼硎?，下一步團縣委將著力打造內(nèi)容精煉化、信息快捷化、覆蓋廣度化的互動式網(wǎng)絡(luò)媒體平臺，以此開展正面典型宣傳教育，指導青年組織開展活動，引導青年健康成長。
在全團會議上，秦宜智同志指出，建設(shè)共青團網(wǎng)絡(luò)宣傳員隊伍、做好共青團網(wǎng)絡(luò)宣傳引導工作，是總書記和黨中央在謀劃推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的過程中交給共青團的明確任務(wù)，是共青團把握住“三個根本性問題”、破解好“兩大戰(zhàn)略性課題”的必然要求，也是當代青少年健康成長的客觀需要。共青團要做好青年群眾工作，必須向網(wǎng)絡(luò)新媒體領(lǐng)域進軍，在網(wǎng)絡(luò)上努力建設(shè)陣地、培植隊伍、發(fā)出聲音，把團旗插到互聯(lián)網(wǎng)上，把共青團的工作和建設(shè)覆蓋到網(wǎng)上。秦宜智同志要求，全團要迅速行動，形成廣大網(wǎng)絡(luò)宣傳員在網(wǎng)上弘揚主旋律、傳播正能量的強大聲勢。要找準團組織和青年的優(yōu)勢、特點，著力建設(shè)一支政治強、業(yè)務(wù)精、作風好的網(wǎng)絡(luò)宣傳員隊伍，努力為鞏固和壯大網(wǎng)上主流思想輿論、使網(wǎng)絡(luò)空間清朗起來作出貢獻。工作推進中，一要找準定位，明確工作責任。廣大網(wǎng)絡(luò)宣傳員要扮演好網(wǎng)上正面聲音的“放大器”、網(wǎng)上輿情信息的“采集器”、網(wǎng)上負面聲音的“消減器”，積極做網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的凈化者、網(wǎng)絡(luò)正能量的傳播者、網(wǎng)絡(luò)文明的建設(shè)者;各級團組織要按照分層級、屬地化的原則，管理好、使用好網(wǎng)絡(luò)宣傳員隊伍，帶領(lǐng)他們積極參與到網(wǎng)絡(luò)宣傳引導工作中來。二要強化部署，有序鋪開工作，做好平常狀態(tài)下的正面宣傳引導和特殊時刻、緊急事態(tài)情況下的重大輿情引導。三要注重方法，增強引導實效，遵循網(wǎng)絡(luò)傳播規(guī)律，注意網(wǎng)上輿論引導的靈活方法和生動表達方式，并將“鍵對鍵”與“面對面”有效結(jié)合起來，提升吸引力和實效性。四要建立機制，持續(xù)有效運行，在日常管理、全團聯(lián)動、激勵評價、技能培訓和骨干培養(yǎng)、資源保障和整合等方面建立一整套有效的機制。秦宜智同志強調(diào)，要舉全團之力，推動共青團網(wǎng)絡(luò)宣傳引導工作不斷取得新的成效。各級團組織要“眼睛向外”、主動作為，以責無旁貸的使命感和攻堅克難的韌勁，把網(wǎng)絡(luò)宣傳員隊伍建設(shè)和使用好，把網(wǎng)上輿論引導工作開展好，積極主動地融入黨政領(lǐng)導的網(wǎng)上輿論工作格局，依靠在網(wǎng)絡(luò)上傳播文明新風、服務(wù)清朗網(wǎng)絡(luò)空間建設(shè)的實際行動，展現(xiàn)新媒體時代共青團組織的新作為，打造共青團工作新的響亮品牌。全團各戰(zhàn)線、各層級要緊密配合、精誠合作，各級團的領(lǐng)導班子要負起總責，每個戰(zhàn)線都要積極參與其中。秦宜智同志希望，廣大團員青年要把先進性、組織紀律性和擔當精神體現(xiàn)在現(xiàn)實工作生活中，愛崗敬業(yè)、創(chuàng)先爭優(yōu)，體現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)空間中勇于做“戰(zhàn)士”、不做“紳士”，理直氣壯、旗幟鮮明地宣傳正面思想、駁斥負面言論，弘揚主旋律、傳播正能量。廣大網(wǎng)絡(luò)宣傳員要以總書記提出的“勤學、修德、明辨、篤實”自勵自勉，努力提高自身素質(zhì)和工作水平，在參與網(wǎng)上輿論工作的神圣事業(yè)中體現(xiàn)自己的擔當和價值。
任賢良在講話中指出，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、構(gòu)建清朗網(wǎng)絡(luò)空間任重道遠，亟需解決“正確的不發(fā)聲”的問題，喚醒“沉默的大多數(shù)”。共青團作為黨和政府聯(lián)系青年的橋梁和紐帶，既負有鞏固和擴大黨執(zhí)政的青年群眾基礎(chǔ)的政治責任，又有組織青年、引導青年、貼近青年的政治優(yōu)勢和組織優(yōu)勢。希望各級團組織切實把網(wǎng)絡(luò)宣傳員隊伍建設(shè)好，發(fā)揚“網(wǎng)信精神”，提高議題設(shè)置能力，把握好引導的時、度、效，積極有效開展工作。各級網(wǎng)信辦要建立與省、市、縣三級團組織的溝通協(xié)調(diào)機制，主動提供指導和支持，注重在實際工作中發(fā)揮這支隊伍的作用，共同構(gòu)建清朗網(wǎng)絡(luò)空間，為全面深化改革、實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢作出貢獻。