心得體會(huì)是對(duì)自身成長(zhǎng)的評(píng)估，有助于我們更好地調(diào)整自己的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)。編寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，要注重突出重點(diǎn)，凝練出最核心的思想和感悟。以下是一些值得參考的心得體會(huì)范文，大家可以通過(guò)閱讀和借鑒來(lái)提升自己的寫(xiě)作水平。
小學(xué)思政課心得體會(huì)篇一
小學(xué)思政課是一門(mén)具有特殊意義的課程，能夠?yàn)閷W(xué)生未來(lái)的成長(zhǎng)打下很好的基礎(chǔ)。作為一名小學(xué)生的思政老師，我深感責(zé)任重大。多年的教學(xué)實(shí)踐讓我深刻認(rèn)識(shí)到，小學(xué)思政課的教育價(jià)值不僅僅在于知識(shí)傳授，更在于育人。在這里我將分享我的心得體會(huì)，探討小學(xué)思政課如何育人。
第二段：教育育人的重要性
教育的本質(zhì)是育人，而小學(xué)思政課恰好具有讓學(xué)生全面發(fā)展的優(yōu)勢(shì)。在小學(xué)階段，學(xué)生的認(rèn)知能力逐漸發(fā)展，他們對(duì)于道德、思想、文化等也逐漸產(chǎn)生認(rèn)識(shí)。因此，小學(xué)思政課有很大的育人空間。在老師的帶領(lǐng)和引導(dǎo)下，學(xué)生能夠培養(yǎng)健康自信、自尊心、責(zé)任心、友愛(ài)精神等優(yōu)秀品質(zhì)，有利于他們形成正確的價(jià)值觀，助力他們成長(zhǎng)為德智體美全面發(fā)展的合格公民。
第三段：如何育人
小學(xué)思政課的育人過(guò)程，需要老師的分享、引導(dǎo)和啟迪。具體而言，老師應(yīng)該重視情感體驗(yàn)，在課堂上利用各種方式讓學(xué)生更好地理解和體驗(yàn)思政課的內(nèi)容。例如、以小說(shuō)、詩(shī)歌、電影等媒介,結(jié)合生活中的真實(shí)案例進(jìn)行講解，讓學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)、價(jià)值中成長(zhǎng)。其次，老師還需要?jiǎng)?chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，引導(dǎo)他們發(fā)揚(yáng)自主創(chuàng)新、合作創(chuàng)新和整體創(chuàng)新的精神。此外，老師還應(yīng)該多開(kāi)展品德育人活動(dòng)，設(shè)置多樣化的教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生在實(shí)踐中感受到育人的力量，真正掌握和運(yùn)用思政知識(shí)。
第四段：課程內(nèi)容的挑選
在小學(xué)階段，因?qū)W生的認(rèn)知水平不同，小學(xué)思政課的內(nèi)容需要進(jìn)行合理的挑選。由于小學(xué)生處于成長(zhǎng)階段，他們對(duì)社會(huì)的了解還非常有限。因此，老師應(yīng)該注意在課堂教學(xué)中要選取符合學(xué)生認(rèn)知水平的課程內(nèi)容，讓他們更容易接受且能夠自主思考。例如，選擇一些小故事、德育經(jīng)典、頌揚(yáng)優(yōu)秀人物等，引導(dǎo)學(xué)生思考人生的意義和價(jià)值，以及積極的進(jìn)取心、不斷嘗試、勇于實(shí)踐。
第五段：結(jié)語(yǔ)
小學(xué)思政課的育人過(guò)程是一個(gè)挑戰(zhàn)的過(guò)程，也是一個(gè)具有挑戰(zhàn)性的過(guò)程。在教學(xué)實(shí)踐中，我們要堅(jiān)持以人為本的教學(xué)理念，注重課程內(nèi)容和教學(xué)形式的多元化，讓小學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到快樂(lè)，感受到育人的力量，用積極向上的態(tài)度面對(duì)人生中的諸多考驗(yàn)，在實(shí)踐中逐漸成長(zhǎng)、逐漸成熟。希望我們的小學(xué)思政課在未來(lái)，能夠更好地育人、成就更多的人才！
小學(xué)思政課心得體會(huì)篇二
作為小學(xué)教師，我一直以來(lái)都認(rèn)為思政課是培養(yǎng)學(xué)生良好思想品質(zhì)的重要途徑。在我多年的授課經(jīng)驗(yàn)中，思政課不僅僅是灌輸知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和思維方式。而如何提高思政課的教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生真正受益呢？以下是我在教學(xué)實(shí)踐中的一些心得體會(huì)。
第一段：確立課程目標(biāo)，注重深入理解
在開(kāi)展思政課教學(xué)之前，我們教師要明確課程教學(xué)目標(biāo)，明確思政課的特點(diǎn)和要求。我們要站在學(xué)生的角度出發(fā)，注重深入理解課堂內(nèi)容，因?yàn)樯钊肜斫獠拍軌蛘嬲龑⑺颊n的精神內(nèi)化為自己的信仰和價(jià)值追求。因此在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)通過(guò)舉例、提問(wèn)等方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，從而讓他們深入理解思政課的內(nèi)容。
第二段：運(yùn)用多元化的教學(xué)策略
為了使思政課更加生動(dòng)有趣，我會(huì)運(yùn)用多元化的教學(xué)策略，讓學(xué)生能夠積極參與進(jìn)來(lái)。例如，我會(huì)通過(guò)分組討論、角色扮演、小組競(jìng)賽等方式，增加思政課的趣味性和互動(dòng)性。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)學(xué)習(xí)，提倡“生活即課堂，課堂亦生活”，通過(guò)生活實(shí)例和新聞事例等案例分析的方式，讓學(xué)生能夠?qū)⑺颊n的內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和實(shí)效性。
第三段：關(guān)注學(xué)生的真實(shí)需求，提供個(gè)性化輔導(dǎo)
在思政課教學(xué)中，我們要關(guān)注學(xué)生的真實(shí)需求，了解他們的想法和困惑。每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，他們對(duì)于思政課的認(rèn)識(shí)和理解也有所不同。因此，我們應(yīng)該提供個(gè)性化的輔導(dǎo)，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓每個(gè)學(xué)生都能夠在思政課中找到屬于自己的價(jià)值取向。
第四段：注重實(shí)踐與體驗(yàn)，提高學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力
思政課雖然涉及到一些抽象的概念和理論，但是這并不意味著我們只能停留在理論層面。我會(huì)通過(guò)組織實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中去。例如，組織學(xué)生參觀社區(qū)，讓他們親身感受到社區(qū)建設(shè)的重要性；組織學(xué)生參與志愿者活動(dòng)，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)這些實(shí)踐與體驗(yàn)，學(xué)生能夠更加深入地認(rèn)識(shí)到思政課的意義和作用，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。
第五段：引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)，促進(jìn)全面發(fā)展
最后，思政課的目的就是要引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我們應(yīng)該注重學(xué)生心理健康教育，關(guān)注學(xué)生的德育成長(zhǎng)。在思政課中，我會(huì)經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們的內(nèi)心世界和困惑，并給予他們正確的引導(dǎo)和幫助。我們還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)精神，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，讓學(xué)生能夠全面發(fā)展，成為有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)人才。
總結(jié)起來(lái)，思政課教學(xué)要注重深入理解、運(yùn)用多元化的教學(xué)策略、關(guān)注學(xué)生的真實(shí)需求、注重實(shí)踐與體驗(yàn)以及引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。只有通過(guò)這些方法，我們才能更好地提高思政課的教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生真正受益，培養(yǎng)良好的思想品質(zhì)和價(jià)值觀念，為未來(lái)的社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
小學(xué)思政課心得體會(huì)篇三
小學(xué)思政課作為培養(yǎng)學(xué)生正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要途徑，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀品德和時(shí)代責(zé)任感起到了積極的促進(jìn)作用。我作為一名小學(xué)生，在經(jīng)歷了一段時(shí)間的思政課程學(xué)習(xí)后，深感思政課的重要性和深遠(yuǎn)影響。在這篇博客中，我將與大家分享我的個(gè)人體會(huì)和心得，希望能夠引起大家對(duì)小學(xué)思政課的關(guān)注和重視。
第二段：培養(yǎng)正確人生觀
小學(xué)思政課的重要任務(wù)之一就是培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀。在思政課中，老師講述了許多優(yōu)秀人物的故事，使我們懂得了什么是正確的人生態(tài)度和價(jià)值取向。比如，老師給我們講了雷鋒的故事，他的舍己為人的精神和樂(lè)于助人的行為深深感動(dòng)了我。通過(guò)這樣的故事，我們明白了自己應(yīng)該要努力成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人，要幫助別人，幫助社會(huì)。在生活中，我時(shí)常銘記雷鋒精神，主動(dòng)幫助同學(xué)，為老師做一些力所能及的事情，從而逐漸培養(yǎng)了正確的人生觀。
第三段：踐行社會(huì)義務(wù)
思政課不僅僅是知識(shí)的傳授，更是培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的重要途徑。在課上，老師經(jīng)常讓我們參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，幫助社會(huì)弱勢(shì)群體，增強(qiáng)了我們的社會(huì)意識(shí)。例如，我們?cè)黄饏⒂^了福利院，與孤寡老人交流并送上關(guān)懷，這個(gè)經(jīng)歷讓我懂得了關(guān)愛(ài)他人的重要性。在課堂上，老師還通過(guò)討論和辯論的方式培養(yǎng)我們的社會(huì)責(zé)任感，引導(dǎo)我們思考如何為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。通過(guò)這些活動(dòng)，我漸漸意識(shí)到自己要努力成為一個(gè)有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?BR> 第四段：樹(shù)立正確的價(jià)值觀
思政課對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀具有重要意義。在課堂上，老師經(jīng)常引導(dǎo)我們分析問(wèn)題、思考問(wèn)題，而不是簡(jiǎn)單灌輸價(jià)值觀。通過(guò)和同學(xué)們的討論，我逐漸認(rèn)識(shí)到金錢(qián)、權(quán)力等并不是衡量一個(gè)人價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)，而是一個(gè)人品德和人格的修煉。對(duì)于現(xiàn)代社會(huì)的價(jià)值觀偏差問(wèn)題，老師也給我們分享了一些真實(shí)的案例，幫助我們警惕和避免陷入錯(cuò)誤的價(jià)值觀。通過(guò)思政課，我深深感受到了品德和人格在人生中的重要性，明白了什么是正確的價(jià)值觀，懂得了如何樹(shù)立正確的人生追求。
第五段：結(jié)語(yǔ)
總之，小學(xué)思政課給我提供了一個(gè)很好的平臺(tái)，讓我學(xué)習(xí)了很多人生道理和價(jià)值觀。我從中明白了什么是正確的人生觀，懂得了如何踐行社會(huì)義務(wù)，樹(shù)立起了正確的價(jià)值觀。思政課是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，希望更多的人能夠關(guān)注和重視小學(xué)思政課的教育意義，為培養(yǎng)優(yōu)秀的社會(huì)主義建設(shè)者而努力。
小學(xué)思政課心得體會(huì)篇四
小學(xué)思政課是一門(mén)涵蓋思想道德、法律紀(jì)律、文化教育等多方面內(nèi)容的課程，它為學(xué)生的健康成長(zhǎng)、明確價(jià)值取向、樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀等方面提供了重要的支持和幫助。作為教師， 我一直將思政課作為重要的育人途徑之一。在日常教學(xué)中，我總結(jié)了一些關(guān)于小學(xué)思政課的育人心得體會(huì)，現(xiàn)在分享給大家。
第二段：重視立德樹(shù)人
在進(jìn)行小學(xué)思政課教學(xué)時(shí)，我們教師必須充分利用各種教育資源，創(chuàng)設(shè)豐富多彩、富有生命力和啟示性的教育環(huán)境。強(qiáng)調(diào)理想信念和思想道德教育，著眼于學(xué)生整體發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，落實(shí)立德樹(shù)人的重要思想，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。
第三段：注重以點(diǎn)帶面
小學(xué)思政課的教學(xué)重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)。我們教師要善于利用課堂教學(xué)資源進(jìn)行篇章解析、經(jīng)典教材的深挖、名人事跡的剖析等方式，引導(dǎo)學(xué)生懂得尊重生命、關(guān)愛(ài)他人、愛(ài)國(guó)愛(ài)家、珍惜學(xué)習(xí)等方面，使用“點(diǎn)式”思路去“進(jìn)餐”，使學(xué)生在點(diǎn)的累積中達(dá)到全面的目的，從而為他們的道德品格形成奠定良好的基礎(chǔ)。
第四段：活動(dòng)與實(shí)踐相結(jié)合
小學(xué)生學(xué)習(xí)思政課程，只有跟實(shí)際生活結(jié)合才會(huì)給他們留下深刻的印象。因此，在思政課的考察中，開(kāi)展各種適合小學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，有助于增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和思辨能力，讓他們?cè)趯?shí)際的行為過(guò)程中有更深刻的思考，更好地理解道德原則的實(shí)際意義。
第五段：注重情感教育
小學(xué)思政課注重情感教育，要求教師具有良好的教育能力和情感細(xì)膩性，通過(guò)課程教學(xué)、研究、實(shí)踐和交流等各種形式，全面培養(yǎng)學(xué)生的情感、品質(zhì)、才能和素質(zhì)， T特別是情感的培養(yǎng)和引導(dǎo)。教師要注重滲透式的思政教育，通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)情感，讓學(xué)生真正地感受到愛(ài)與關(guān)懷，從而在校園中得到全面的發(fā)展。
總之，在小學(xué)思政課的教學(xué)實(shí)踐中，教師們需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況去調(diào)整、制定教學(xué)方案，探索適合時(shí)代和學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方法，積極錘煉思政教育的內(nèi)容、方法和風(fēng)格，從而將其發(fā)揮最大的育人功能，并為其成為未來(lái)社會(huì)的棟梁之材奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
小學(xué)思政課心得體會(huì)篇五
隨著我逐漸長(zhǎng)大，我開(kāi)始意識(shí)到，人生最重要的一課就是思想政治課。在小學(xué)中學(xué)習(xí)思政課，我收獲了很多，對(duì)我未來(lái)的人生道路起到了積極的指導(dǎo)作用。在春期，我更是深入地參與了思政課的學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)與思考，我逐漸明白了人生的真諦，也培養(yǎng)了積極向上的品質(zhì)。下面我將從思政課的重要性、對(duì)品德培養(yǎng)的影響以及未來(lái)的發(fā)展方向等方面，談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
首先，思政課的重要性不言而喻。無(wú)論是對(duì)個(gè)人還是對(duì)國(guó)家來(lái)說(shuō)，思想政治課都是必不可少的。就個(gè)人而言，思政課不僅可以引導(dǎo)我們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，還可以提高我們的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。這對(duì)于我們的未來(lái)發(fā)展至關(guān)重要。就國(guó)家而言，思政課可以培養(yǎng)青年一代的愛(ài)國(guó)主義情懷，樹(shù)立正確的國(guó)家觀念，進(jìn)而保證國(guó)家的長(zhǎng)治久安。因此，我們不能輕視思政課的重要性，應(yīng)該把它作為人生道路上的一顆明亮的指南針，來(lái)為我們的人生起到引導(dǎo)作用。
其次，思政課對(duì)品德的培養(yǎng)起到了積極的影響。在思政課的學(xué)習(xí)中，我們接觸到了很多優(yōu)秀人物的事跡和思想理念。他們的崇高品德和崇高境界給我們樹(shù)立了榜樣，激勵(lì)我們?cè)谄返律弦蟾?、追求更好。例如，我們學(xué)習(xí)到了雷鋒精神，他是中國(guó)近現(xiàn)代史上一位杰出的革命先烈，他的奉獻(xiàn)精神和樂(lè)于助人的品質(zhì)一直激勵(lì)著我們。通過(guò)學(xué)習(xí)雷鋒的事跡，我們明白了做一個(gè)有責(zé)任心、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜说闹匾?。思政課的學(xué)習(xí)不僅讓我們知道應(yīng)該做什么，更教會(huì)了我們?nèi)绾稳プ觥?BR> 再次，思政課對(duì)我們的未來(lái)發(fā)展起到了積極的指導(dǎo)作用。在老師的引導(dǎo)下，我們了解到自己所喜愛(ài)和擅長(zhǎng)的方面，并且明確了為之努力的目標(biāo)。例如，在課堂上，我們學(xué)到了誠(chéng)實(shí)守信的重要性，我認(rèn)為這是一個(gè)人成功的基石。因此，我下決心要從小事做起，要努力培養(yǎng)自己的誠(chéng)實(shí)守信品質(zhì)，并將其延伸到生活的方方面面。隨著時(shí)間的推移，我深刻體會(huì)到，這種品質(zhì)不僅影響著自己的發(fā)展，也影響著周?chē)说膽B(tài)度，獲得了更多的信任和支持。
最后，思政課教會(huì)我們?nèi)绾握_面對(duì)未來(lái)的發(fā)展。隨著時(shí)代的發(fā)展，未來(lái)的世界充滿(mǎn)著未知和挑戰(zhàn)。然而，在思政課中，老師通過(guò)引導(dǎo)我們思考、交流和討論，使我們能夠理清頭緒、樹(shù)立目標(biāo)、確定方向。例如，在課堂上，我們談到了未來(lái)的職業(yè)選擇，學(xué)習(xí)到了職業(yè)規(guī)劃的重要性。通過(guò)自我分析和了解職業(yè)市場(chǎng)的發(fā)展趨勢(shì)，我更加清楚地認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，并對(duì)未來(lái)的發(fā)展有了更明確的規(guī)劃。思政課為我們指明了前進(jìn)的方向，并且教會(huì)我們?nèi)绾芜x擇適合自己的道路。
總而言之，在春季小學(xué)思政課的學(xué)習(xí)中，我不僅學(xué)到了知識(shí)，更收獲了一種正確的人生觀和人生態(tài)度。思政課讓我明白了人生的真諦，教會(huì)了我如何正確面對(duì)挑戰(zhàn)和困難。而這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)將在我未來(lái)的人生道路上起到積極的引導(dǎo)作用。因此，思政課的學(xué)習(xí)尤為重要，我們應(yīng)該充分利用這個(gè)機(jī)會(huì)，來(lái)提高自身的素質(zhì)，為我們的未來(lái)做好準(zhǔn)備。我相信，在思政課的引導(dǎo)下，我們一定能夠成為有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)秀人才，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗。
小學(xué)思政課心得體會(huì)篇六
2020年突如其來(lái)的新冠疫情讓無(wú)數(shù)學(xué)校停課不停教，小學(xué)生們被迫待在家中上網(wǎng)課。其中，網(wǎng)上思政課被賦予了更為重要的角色。作為培養(yǎng)學(xué)生良好道德品質(zhì)和價(jià)值觀的重要途徑，如何在網(wǎng)上思政課中引導(dǎo)學(xué)生積極參與、主動(dòng)思考、感受人文關(guān)懷，成為了擺在教師面前的新課題。
第二段：互動(dòng)提問(wèn)培養(yǎng)思維
在網(wǎng)上思政課中，老師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)提問(wèn)題、討論等方式積極思考并表達(dá)觀點(diǎn)。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生在與老師和同學(xué)的互動(dòng)中得以培養(yǎng)思維能力，不僅能夠認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的多元性和復(fù)雜性，更能培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維、批判思維和創(chuàng)新思維等重要思維能力。通過(guò)提問(wèn)，學(xué)生們?cè)谒伎紗?wèn)題的同時(shí)，也激發(fā)了對(duì)于知識(shí)的渴望和對(duì)于思政課的興趣，使整個(gè)課程充滿(mǎn)活力和魅力。
第三段：情感教化增進(jìn)親情
在網(wǎng)上思政課中，老師們往往通過(guò)教授一些正能量的事例、動(dòng)人的故事和具有深度的思考題，來(lái)喚起學(xué)生內(nèi)心的情感共鳴。這些內(nèi)容直擊學(xué)生的內(nèi)心，通過(guò)對(duì)人性善惡的深層次思考以及大愛(ài)和小愛(ài)的展現(xiàn)，讓學(xué)生們感到知識(shí)真實(shí)存在于生活中、真實(shí)存在于人與人之間。這不僅增進(jìn)了小學(xué)生家庭成員之間的親情，更讓小學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中形成了對(duì)真善美的敏感和感悟。
第四段：引導(dǎo)實(shí)踐提升素養(yǎng)
網(wǎng)上思政課不僅是知識(shí)的傳授，更是行為準(zhǔn)則的訓(xùn)練。通過(guò)課堂上的案例分析和反思討論，學(xué)生們能夠更好地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)到實(shí)際生活中。例如，在防疫期間，思政課引導(dǎo)學(xué)生積極參與各類(lèi)公益活動(dòng)，如制作口罩、宣傳衛(wèi)生知識(shí)等，這樣的親身實(shí)踐讓學(xué)生們更好地理解并奉行中國(guó)共產(chǎn)黨的指導(dǎo)思想，培養(yǎng)起遵紀(jì)守法、勤勞節(jié)儉等美好品質(zhì)。
第五段：思辨啟迪引領(lǐng)未來(lái)
網(wǎng)上思政課不僅幫助小學(xué)生掌握了一些基本的知識(shí)和生活技能，更重要的是通過(guò)啟發(fā)學(xué)生的思考和理解，引領(lǐng)他們更加自主地思考問(wèn)題、自主地處理問(wèn)題。這種思辨能力，將會(huì)在現(xiàn)實(shí)生活中起到巨大的作用。它不僅能夠幫助學(xué)生辨別真假、美丑的判斷能力，更能引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)清自我，成為一個(gè)具有獨(dú)立思考和審美意識(shí)的人。
總結(jié)
小學(xué)網(wǎng)上思政課的心得體會(huì)是多樣的，但無(wú)論如何，它們共同點(diǎn)在于營(yíng)造了一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力和情感態(tài)度，引導(dǎo)了學(xué)生的行為準(zhǔn)則和實(shí)踐素養(yǎng)。通過(guò)網(wǎng)上思政課，小學(xué)生們不僅僅在紛繁復(fù)雜的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)中汲取知識(shí)，更能夠在思考中獨(dú)立成長(zhǎng)，以更好的面貌迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。
小學(xué)思政課心得體會(huì)篇七
第一段：引言（150字）
小學(xué)思政課是教育黨性、國(guó)家意識(shí)與社會(huì)責(zé)任的課程。教授這門(mén)課的教師應(yīng)當(dāng)是學(xué)生成長(zhǎng)階段中最為重要的人之一。這些老師不僅需要有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更需要有獨(dú)特的視野、智慧和激情。作為一名小學(xué)思政課老師，我從中獲得了許多收獲，而這些收獲是我無(wú)法在其它任何課程中得到的。
第二段：角色認(rèn)知（250字）
首先，一名小學(xué)思政課老師的核心職責(zé)是培養(yǎng)學(xué)生的道德心態(tài)和價(jià)值觀念。在這個(gè)過(guò)程中，我們要把自己視為教育者、引導(dǎo)者和意識(shí)形態(tài)的傳達(dá)者。教師還需要認(rèn)真思考自己所傳遞的思想觀念是否符合國(guó)家發(fā)展指導(dǎo)思想和時(shí)代要求。此外，更加重要的是，教師還應(yīng)該通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生來(lái)實(shí)現(xiàn)道德和人生價(jià)值，啟發(fā)他們成長(zhǎng)為有社會(huì)責(zé)任感的人。
第三段：教學(xué)方法（250字）
為了讓學(xué)生真正地聽(tīng)懂課堂內(nèi)容，我們采用了各種各樣的教學(xué)方法。為了讓學(xué)生更好地理解學(xué)科知識(shí)、提高服務(wù)社會(huì)的意識(shí)，我們會(huì)通過(guò)組織授課、觀看影片、課堂互動(dòng)、小組討論等方式來(lái)達(dá)到教學(xué)目的。同時(shí)，我們還會(huì)進(jìn)行教學(xué)評(píng)估，通過(guò)不斷的檢查和評(píng)價(jià)來(lái)優(yōu)化自己的教學(xué)方法，提高學(xué)生的參與度。
第四段：情感交流（250字）
我們小學(xué)思政課的老師有一種特別的力量：我們可以為學(xué)生提供專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)，同時(shí)也可以成為他們的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)老師和情感上的襁褓者。這是一個(gè)非常特別的體驗(yàn)，它需要我們深入地了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和情感特點(diǎn)，并在使用正確的教育方法來(lái)引導(dǎo)他們。
第五段：總結(jié)（300字）
總的來(lái)說(shuō)，小學(xué)思政課的教學(xué)需要包括教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、人際交往技巧、教學(xué)方法等多方面的知識(shí)和技能。細(xì)致入微的教育、深入的探討、合理的布局都是必不可少的。通過(guò)教學(xué)，我們希望培養(yǎng)出更為全面、具有優(yōu)秀品德、具有服務(wù)社會(huì)精神的人才，這也是小學(xué)思政課的目標(biāo)。在未來(lái)的日子里，我們希望能夠推動(dòng)更多的教育家加入到思政課教學(xué)中，并且通過(guò)更加高效的教學(xué)理念來(lái)促進(jìn)教育的發(fā)展，為我國(guó)的教育事業(yè)作出積極的貢獻(xiàn)。
小學(xué)思政課心得體會(huì)篇八
在小學(xué)體育課上，我們不僅會(huì)鍛煉身體，還會(huì)接受思政教育。通過(guò)參與體育活動(dòng)，我更深刻地體會(huì)到了思政在體育教育中的重要性。以下是我對(duì)小學(xué)體育思政的一些心得體會(huì)。
第一段：體育教育的價(jià)值
體育教育是學(xué)校教育的必要組成部分，也是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑。通過(guò)體育活動(dòng)，我們可以鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)協(xié)作精神，提高技能水平，更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活的需要。同時(shí)，體育教育也可以教育我們正直、勇毅、堅(jiān)韌、敬重人格，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、公平、奉獻(xiàn)的品質(zhì)。
第二段：體育思政教育的作用
在體育教學(xué)中注入思政教育元素，是提高教育質(zhì)量的一種有效途徑。這種方法可以通過(guò)情境化教學(xué)，讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)到思想道德上的價(jià)值，同時(shí)也可以通過(guò)體育競(jìng)賽，讓學(xué)生更好地理解和遵守競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則、尊重對(duì)手、享受成功樂(lè)趣并接受失敗。體育思政教育可以使學(xué)生更好地理解和掌握道德規(guī)范，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，更好地說(shuō)服自己，引導(dǎo)自己追求健康智慧人生。
第三段：小學(xué)體育思政教育的實(shí)踐
在小學(xué)生的體育教育中，思政教育的實(shí)踐需要針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和體育特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)體育課程內(nèi)容和活動(dòng)。例如，在足球比賽中，老師要強(qiáng)調(diào)“公平競(jìng)爭(zhēng)”，學(xué)生需要尊重裁判的判罰，不得利用暴力手段獲取勝利；在跳繩比賽中，老師需要提醒學(xué)生跳繩既可以鍛煉身體，也可以培養(yǎng)耐心和專(zhuān)注力；在未開(kāi)發(fā)的山區(qū)，體育課可以通過(guò)戶(hù)外活動(dòng)，讓學(xué)生感受到山區(qū)的自然環(huán)境，在此基礎(chǔ)上感受自然之美的同時(shí)，也要學(xué)會(huì)保護(hù)和愛(ài)護(hù)自然。
第四段：小學(xué)生在體育思政教育中的收獲
小學(xué)生通過(guò)體育思政教育，可以掌握健康的生活方式、精神風(fēng)貌更高貴，學(xué)會(huì)尊重他人、關(guān)注他人，能克服挫折，有強(qiáng)烈的自我價(jià)值感、自信心和生活樂(lè)趣。同時(shí)，體育思政教育培養(yǎng)了小學(xué)生積極向上、樂(lè)觀進(jìn)取、頑強(qiáng)拼搏的精神面貌，使他們成為新時(shí)代的好少年。
第五段：小學(xué)體育思政教育的持續(xù)發(fā)展
小學(xué)體育思政教育需要持續(xù)發(fā)展和完善。老師們需要在體育課堂上注重探索和試驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)需求和精神需求，設(shè)計(jì)更加貼近具體情境的思政體育課程和活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)到體育與思政教育的互動(dòng)。同時(shí)，學(xué)校和家庭都要支持小學(xué)體育思政教育的持續(xù)發(fā)展，為學(xué)生提供一個(gè)更加豐富、多元化、有意義的學(xué)習(xí)環(huán)境。
小學(xué)體育思政教育，不僅是體育教學(xué)的一種方法，更是思政教育的必要組成部分。通過(guò)體育的鍛煉和競(jìng)技，小學(xué)生可以在情境中體驗(yàn)道德上的價(jià)值，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、公平和奉獻(xiàn)的品質(zhì)，促進(jìn)健康智慧人生的形成。同時(shí)，小學(xué)生也應(yīng)在思政體育教育中獲得精神上的啟迪和提高，成為新時(shí)代的全面發(fā)展的好少年。
小學(xué)思政課心得體會(huì)篇九
小學(xué)體育的教育目標(biāo)不僅是培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)和技能，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思想品德和道德情操。在小學(xué)體育中，我深刻體會(huì)到了思政教育對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的巨大影響，成為了我在教育教學(xué)中的一項(xiàng)重要理念。
第二段：體育鍛煉對(duì)學(xué)生身心健康的重要性
學(xué)生的身心健康是學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，而體育鍛煉是保持身心健康的有效途徑。小學(xué)時(shí)期正是身體發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，通過(guò)實(shí)際鍛煉，學(xué)生能夠增強(qiáng)體質(zhì)、提高免疫力，更有利于日后的身心健康。同時(shí)，體育鍛煉還可以培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)持不懈與毅力，從而更好地適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)。
第三段：小學(xué)體育中的思政教育
小學(xué)體育課程中融入思政內(nèi)容，可以幫助學(xué)生構(gòu)建正確的道德價(jià)值觀，書(shū)寫(xiě)自己的人生篇章。在體育教育中，傳授正能量和培養(yǎng)正確的品德是具有重要意義的。比如，在學(xué)習(xí)柳巷廣場(chǎng)舞時(shí)，教練不僅注重技能訓(xùn)練和隊(duì)伍協(xié)作能力的提高，更注重學(xué)生的尊敬他人，尊重差異的人格修養(yǎng)。只有讓孩子們?cè)隗w育中感受道德力量，才能構(gòu)建起富有人文情懷和積極向上的人生價(jià)值觀。
第四段：培養(yǎng)學(xué)生的自我約束和社會(huì)責(zé)任感
小學(xué)生懂事、好動(dòng)，容易產(chǎn)生誤解、沖突等問(wèn)題。在小學(xué)體育中，促進(jìn)學(xué)生的自我約束和社會(huì)責(zé)任感，需要做好教學(xué)設(shè)計(jì)，使體育鍛煉成為學(xué)生積極健康的生活方式。例如，在籃球比賽中，教練指導(dǎo)學(xué)生要有意識(shí)地尊重裁判和隊(duì)友，堅(jiān)持遵守規(guī)則，為集體榮譽(yù)和公民道德建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。
第五段：小結(jié)
小學(xué)體育思政教育的目的是為了培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展，是從小建立健康的人生觀和人文情懷的有效途徑。作為教師，我們應(yīng)該把思政教育融入到體育教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的道德情操和社會(huì)責(zé)任感，讓體育成為學(xué)生人生道路中的靈魂啟蒙之一。我希望，在今后的教學(xué)實(shí)踐中，能夠更好地落實(shí)思政教育，為每一位學(xué)生帶去更多的快樂(lè)和成長(zhǎng)！
小學(xué)思政課心得體會(huì)篇十
近年來(lái)，我國(guó)教育的改革力度日益加大，特別是對(duì)于中小學(xué)思想政治教育的優(yōu)化與提升，更是分外重視。作為中小學(xué)的一名學(xué)生，我深有體會(huì)。自我加入思政大課以來(lái)，我不僅更加了解了國(guó)家、社會(huì)、家庭對(duì)我的要求，同時(shí)，我也深深地認(rèn)識(shí)到了自己的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。在這里，我想談?wù)勎业年P(guān)于“中小學(xué)思政大課心得體會(huì)”。
首先，我感受到了思政大課的深刻內(nèi)涵。思政大課旨在增強(qiáng)中小學(xué)生們的思想道德素質(zhì)，比如，對(duì)于國(guó)家、社會(huì)日益重要的意識(shí)、樹(shù)立正義的觀念、傳承價(jià)值觀念等等。這遠(yuǎn)比單純的知識(shí)傳授更為重要。思政大課的教育目標(biāo)，是在中小學(xué)階段內(nèi)建立良好的人生觀和價(jià)值觀，讓我們更有責(zé)任心，更有擔(dān)當(dāng)精神，從而更好地為未來(lái)做準(zhǔn)備。
其次，思政大課對(duì)于我們中小學(xué)生們的啟迪大有益處，不僅僅限于課堂內(nèi)的學(xué)習(xí)，更體現(xiàn)在日常行為和語(yǔ)言上。思政大課注重灌輸正面的文化價(jià)值觀念、人性理念、思想道德素質(zhì)等等，讓我們能夠自覺(jué)地去遵規(guī)守紀(jì)，不斷提升自己的品德和素質(zhì)，生活和學(xué)習(xí)中都能有效地將理論應(yīng)用于實(shí)踐，不斷融合、不斷前進(jìn)。
再次，思政大課在塑造我們的人生觀、價(jià)值觀和世界觀方面起到了重要的作用。在思政大課的學(xué)習(xí)中，我們深刻認(rèn)識(shí)到我們必須學(xué)會(huì)堅(jiān)守底線，認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，了解自己的責(zé)任。在學(xué)習(xí)中，我們也了解到了不同國(guó)家的不同文化、社會(huì)，這有助于我們更好地理解不同的文化和價(jià)值。這種世界觀和價(jià)值觀的變革，讓我們不斷追求更高的自身價(jià)值，擁有更為積極、健康的人生觀和價(jià)值觀。
最后，思政大課也讓我們受益匪淺。思政大課不僅僅使我們更具有責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神，更讓我們學(xué)會(huì)如何讓自身價(jià)值與社會(huì)緊密結(jié)合，并去創(chuàng)造自己人生的價(jià)值與貢獻(xiàn)。在思政大課的課堂及教材上，我們可以學(xué)到很多有益的知識(shí)，以及一些實(shí)踐性的方法，使我們能夠更好地為社會(huì)做貢獻(xiàn)。同時(shí)，在我們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)和工作生涯中，我們也能夠更好地從思政大課中學(xué)習(xí)到新的思想和方法，提高自我的競(jìng)爭(zhēng)力和整體素質(zhì)。
總的來(lái)說(shuō)，“中小學(xué)思政大課心得體會(huì)”是一篇值得深思的文章。思政大課不僅僅是知識(shí)的傳遞，更是一種現(xiàn)代教育的實(shí)踐，是一種培育中小學(xué)生素質(zhì)的有效手段。在思政大課中，我們不但收獲了知識(shí)，更學(xué)會(huì)了如何建立正確的人生觀，價(jià)值觀以及世界觀，并為此貢獻(xiàn)了巨大的力量。希望未來(lái)，我們能夠始終保持這樣的覺(jué)悟，反思自身，在學(xué)習(xí)與生活中不斷提高，并在實(shí)踐中發(fā)揮更大的價(jià)值。
小學(xué)思政課心得體會(huì)篇十一
近年來(lái)，隨著我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展，思政教育在小學(xué)教育中的重要性日益凸顯。正是在這個(gè)背景下，小學(xué)開(kāi)學(xué)初，我們迎來(lái)了一堂別樣的思政課。在這節(jié)課中，我深刻體會(huì)到了思政教育的獨(dú)特魅力，也對(duì)思政課的重要意義有了更加深入的認(rèn)識(shí)。
在開(kāi)學(xué)思政課中，老師首先向我們講述了新學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)和班級(jí)規(guī)章制度。通過(guò)一系列的講解，老師引導(dǎo)我們樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并告訴我們應(yīng)該如何做到合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，班級(jí)規(guī)章制度的講解也讓我們明確了班級(jí)內(nèi)部的規(guī)則和要求。通過(guò)這些內(nèi)容的講解，我們深刻理解到在新學(xué)期中，我們要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并始終堅(jiān)持自律，才能更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)任務(wù)的變化。
其次，在思政課上，老師向我們傳達(dá)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要性。通過(guò)講解六個(gè)核心價(jià)值觀的內(nèi)涵和要求，老師讓我們明白了作為新時(shí)代的小學(xué)生，我們應(yīng)該怎樣去樹(shù)立正確的價(jià)值觀。例如，老師通過(guò)引導(dǎo)我們討論關(guān)于友誼、團(tuán)結(jié)和助人為樂(lè)的話(huà)題，使我們認(rèn)識(shí)到要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信、友愛(ài)互助的人。同時(shí)，老師還通過(guò)一系列的案例和故事，激發(fā)了我們樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，并通過(guò)勵(lì)志故事的講述，鼓勵(lì)我們要勇于面對(duì)困難和挫折。這些內(nèi)容的講解讓我們明白了在實(shí)踐中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要性，也增強(qiáng)了我們的責(zé)任感和使命感。
此外，在思政課上，老師還特別強(qiáng)調(diào)了關(guān)于愛(ài)國(guó)主義的教育。通過(guò)探討祖國(guó)的地理位置、自然資源和文化精神等方面的內(nèi)容，老師培養(yǎng)了我們的愛(ài)國(guó)情懷。通過(guò)講解英雄事跡和民族精神，老師引導(dǎo)我們懂得了愛(ài)國(guó)不僅僅是嘴上說(shuō)說(shuō)，還要體現(xiàn)在行動(dòng)上。例如，我們要珍惜祖國(guó)給予我們的一切，在自己的每一個(gè)行為中都能表現(xiàn)出對(duì)祖國(guó)的尊敬和熱愛(ài)，積極參與到綠化環(huán)保、扶貧助殘等活動(dòng)中。通過(guò)這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我們不僅加深了對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)，也增強(qiáng)了民族自豪感與集體榮譽(yù)感。
最后，在思政課上，老師鼓勵(lì)我們積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)組織考察、參觀等活動(dòng)，老師帶領(lǐng)我們走出教室，親身感受社會(huì)的多樣性和復(fù)雜性。這樣的實(shí)踐不僅可以拓寬我們的眼界，還能讓我們學(xué)會(huì)與人溝通、合作和解決問(wèn)題。通過(guò)實(shí)踐鍛煉，我們可以更好地培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，并更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展變化。
總的來(lái)說(shuō)，小學(xué)開(kāi)學(xué)思政課給我留下了深刻的印象。通過(guò)這節(jié)課，我認(rèn)識(shí)到思政教育對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的健康成長(zhǎng)和綜合素質(zhì)的重要性。思政課不僅要傳授知識(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和品德觀。在思政課中，老師用富有感染力的講述和生動(dòng)的案例，激發(fā)了我們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。我相信，在這樣的思政教育下，我們小學(xué)生一定能夠健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，為建設(shè)美好社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。
小學(xué)思政課心得體會(huì)篇十二
作為一名小學(xué)生，我和我的同學(xué)們一起體驗(yàn)了思政這門(mén)必修課程。這是一門(mén)非常特殊的課程，不僅僅是為了教我們知識(shí)，更加注重于塑造我們健康的心態(tài)和價(jià)值觀。在這門(mén)課程中，我得到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，也讓我深刻體會(huì)到思政的重要性。
第一段：課程介紹
在這門(mén)課程中，我們學(xué)習(xí)了許多有關(guān)社會(huì)生活和個(gè)人成長(zhǎng)的重要知識(shí)。講師以生動(dòng)的方式向我們傳授了一些真理和本質(zhì)的信念，并結(jié)合生活實(shí)例，來(lái)講述如何將這些信念付諸實(shí)踐。這門(mén)課程的目的是幫助我們樹(shù)立正確的人生觀，價(jià)值觀和行為方式，讓我們?cè)谌粘Ｉ钪凶龀稣_的抉擇。
第二段：道德教育
課程的一部分是道德教育。我們明白了什么是對(duì)與錯(cuò)，如何做一個(gè)好人。教育我們要做誠(chéng)實(shí)守信的人，不欺騙別人，不偷不搶?zhuān)黄圬?fù)弱小的人。我們看到許多名人的事跡和他們?nèi)绾慰朔约旱睦щy，并取得了成功，這是我們的楷模和榜樣。
第三段：文化素質(zhì)
另一個(gè)重要的方面是文化素質(zhì)的提升。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了許多名著，如《西游記》、《水滸傳》、《紅樓夢(mèng)》等等。我們了解了中國(guó)的傳統(tǒng)文化和價(jià)值觀，從中得到了人生經(jīng)驗(yàn)和啟示。這也教導(dǎo)了我們不止學(xué)習(xí)知識(shí)，還要學(xué)會(huì)如何欣賞它。
第四段：情緒管理
一天中的情緒能夠影響我們的學(xué)習(xí)和生活。在這門(mén)課程中，我們也學(xué)習(xí)了許多有關(guān)情緒管理的知識(shí)。我們被教育要積極向上，學(xué)會(huì)從不同的角度看待一個(gè)問(wèn)題，并且掌控自己的情緒?，F(xiàn)在，當(dāng)我們面臨挫折或困難時(shí)，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了如何控制惱怒和害怕，并利用積極的方式解決問(wèn)題。
第五段：英雄故事
在這門(mén)課中，我們還學(xué)到了許多有關(guān)英雄的故事。我們學(xué)習(xí)了許多改變世界的人，如埃隆·馬斯克、李嘉誠(chéng)等，他們用自己的雙手創(chuàng)造了自己的財(cái)富，并將它們用于實(shí)現(xiàn)他們的夢(mèng)想，從而改變了人們的生活。我們看到了人類(lèi)的潛力和能量，也學(xué)會(huì)了如何實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
這門(mén)思政課程幫助我們成為更好的學(xué)生和人。通過(guò)它，我們更好地認(rèn)識(shí)了自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，也學(xué)會(huì)了如何幫助別人。我們能夠理解并尊重不同文化之間的差異，也能夠和社會(huì)更好地融合。思政課程為我們的日常生活和未來(lái)的職業(yè)發(fā)展做好了鋪墊，讓我們能夠自信地面對(duì)未來(lái)。
小學(xué)思政課心得體會(huì)篇十三
小學(xué)生活是每個(gè)人都經(jīng)歷的人生階段，同樣也是一個(gè)長(zhǎng)達(dá)六年的思想教育階段。而在小學(xué)思政教育方面，體育教育有著舉足輕重的作用。通過(guò)體育活動(dòng)，可以培養(yǎng)兒童的意志品質(zhì)、勇敢精神、團(tuán)隊(duì)合作精神等優(yōu)秀品質(zhì)，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)可以起到至關(guān)重要的作用。
第二段：小學(xué)生體育活動(dòng)對(duì)思政教育的作用
小學(xué)生在日常的運(yùn)動(dòng)和體育比賽中，除了鍛煉身體以外，還能夠很好地培養(yǎng)思想品德。闖過(guò)鐵絲網(wǎng)、跨越高臺(tái)、爬過(guò)繩子……這些看似簡(jiǎn)單的體育活動(dòng)，卻要求學(xué)生們具備過(guò)人的勇氣和毅力。這種勇氣和毅力，正是一名優(yōu)秀思政人才必備的品質(zhì)之一。在實(shí)踐中，這些體育活動(dòng)還能夠錘煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，使其懂得相互配合、相互支持，從而培養(yǎng)出合格的領(lǐng)袖人才。
第三段：由體育教育引出思想政治教育的深度推進(jìn)
體育活動(dòng)和課堂文化學(xué)習(xí)相結(jié)合可以更好地培養(yǎng)孩子們的思想品德。熱愛(ài)體育活動(dòng)的孩子們?cè)陉J關(guān)過(guò)程中，更容易體會(huì)到“志存高遠(yuǎn)、腳踏實(shí)地”的思想；跑步比賽中，意志堅(jiān)定的孩子們更能夠迅速找到跑步正確的技巧和節(jié)奏，并且不會(huì)輕易被挫敗的經(jīng)歷嚇倒或打擊；而在團(tuán)體的體育比賽中，孩子們更能學(xué)會(huì)默契協(xié)作和相互接納，達(dá)到難以通過(guò)課堂教育所培養(yǎng)的思想深度。
第四段：從身體鍛煉到心靈修養(yǎng)的轉(zhuǎn)化
這種由身體運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)化到思想修養(yǎng)的過(guò)程，對(duì)于小學(xué)生和青少年成長(zhǎng)中良好的思想基礎(chǔ)建設(shè)有著深遠(yuǎn)的影響。當(dāng)學(xué)生們習(xí)慣于認(rèn)真思考、耐心思考和分享異見(jiàn)的過(guò)程，他們的思想深度和批判意識(shí)會(huì)變得非常強(qiáng)大。他們身心上的雙重鍛煉周期會(huì)使他們逐漸成為思想充實(shí)、性格內(nèi)在穩(wěn)健的人物，積累起長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展所需的思想、觀念、教育和技能基礎(chǔ)。
第五段：總結(jié)
綜合來(lái)講，小學(xué)體育思政教育的作用非常重要。通過(guò)體育活動(dòng)，孩子們可以積累太多的經(jīng)驗(yàn)和感受，不僅可以鍛煉身體，還能夠培養(yǎng)思維深度，增強(qiáng)一個(gè)人的精神力量，并因此加強(qiáng)思政教育的深度推進(jìn)?？傊W(xué)體育思政教育對(duì)于一名優(yōu)秀思政人才的培養(yǎng)，具有不可替代的重要性。
小學(xué)思政課心得體會(huì)篇一
小學(xué)思政課是一門(mén)具有特殊意義的課程，能夠?yàn)閷W(xué)生未來(lái)的成長(zhǎng)打下很好的基礎(chǔ)。作為一名小學(xué)生的思政老師，我深感責(zé)任重大。多年的教學(xué)實(shí)踐讓我深刻認(rèn)識(shí)到，小學(xué)思政課的教育價(jià)值不僅僅在于知識(shí)傳授，更在于育人。在這里我將分享我的心得體會(huì)，探討小學(xué)思政課如何育人。
第二段：教育育人的重要性
教育的本質(zhì)是育人，而小學(xué)思政課恰好具有讓學(xué)生全面發(fā)展的優(yōu)勢(shì)。在小學(xué)階段，學(xué)生的認(rèn)知能力逐漸發(fā)展，他們對(duì)于道德、思想、文化等也逐漸產(chǎn)生認(rèn)識(shí)。因此，小學(xué)思政課有很大的育人空間。在老師的帶領(lǐng)和引導(dǎo)下，學(xué)生能夠培養(yǎng)健康自信、自尊心、責(zé)任心、友愛(ài)精神等優(yōu)秀品質(zhì)，有利于他們形成正確的價(jià)值觀，助力他們成長(zhǎng)為德智體美全面發(fā)展的合格公民。
第三段：如何育人
小學(xué)思政課的育人過(guò)程，需要老師的分享、引導(dǎo)和啟迪。具體而言，老師應(yīng)該重視情感體驗(yàn)，在課堂上利用各種方式讓學(xué)生更好地理解和體驗(yàn)思政課的內(nèi)容。例如、以小說(shuō)、詩(shī)歌、電影等媒介,結(jié)合生活中的真實(shí)案例進(jìn)行講解，讓學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)、價(jià)值中成長(zhǎng)。其次，老師還需要?jiǎng)?chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，引導(dǎo)他們發(fā)揚(yáng)自主創(chuàng)新、合作創(chuàng)新和整體創(chuàng)新的精神。此外，老師還應(yīng)該多開(kāi)展品德育人活動(dòng)，設(shè)置多樣化的教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生在實(shí)踐中感受到育人的力量，真正掌握和運(yùn)用思政知識(shí)。
第四段：課程內(nèi)容的挑選
在小學(xué)階段，因?qū)W生的認(rèn)知水平不同，小學(xué)思政課的內(nèi)容需要進(jìn)行合理的挑選。由于小學(xué)生處于成長(zhǎng)階段，他們對(duì)社會(huì)的了解還非常有限。因此，老師應(yīng)該注意在課堂教學(xué)中要選取符合學(xué)生認(rèn)知水平的課程內(nèi)容，讓他們更容易接受且能夠自主思考。例如，選擇一些小故事、德育經(jīng)典、頌揚(yáng)優(yōu)秀人物等，引導(dǎo)學(xué)生思考人生的意義和價(jià)值，以及積極的進(jìn)取心、不斷嘗試、勇于實(shí)踐。
第五段：結(jié)語(yǔ)
小學(xué)思政課的育人過(guò)程是一個(gè)挑戰(zhàn)的過(guò)程，也是一個(gè)具有挑戰(zhàn)性的過(guò)程。在教學(xué)實(shí)踐中，我們要堅(jiān)持以人為本的教學(xué)理念，注重課程內(nèi)容和教學(xué)形式的多元化，讓小學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到快樂(lè)，感受到育人的力量，用積極向上的態(tài)度面對(duì)人生中的諸多考驗(yàn)，在實(shí)踐中逐漸成長(zhǎng)、逐漸成熟。希望我們的小學(xué)思政課在未來(lái)，能夠更好地育人、成就更多的人才！
小學(xué)思政課心得體會(huì)篇二
作為小學(xué)教師，我一直以來(lái)都認(rèn)為思政課是培養(yǎng)學(xué)生良好思想品質(zhì)的重要途徑。在我多年的授課經(jīng)驗(yàn)中，思政課不僅僅是灌輸知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和思維方式。而如何提高思政課的教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生真正受益呢？以下是我在教學(xué)實(shí)踐中的一些心得體會(huì)。
第一段：確立課程目標(biāo)，注重深入理解
在開(kāi)展思政課教學(xué)之前，我們教師要明確課程教學(xué)目標(biāo)，明確思政課的特點(diǎn)和要求。我們要站在學(xué)生的角度出發(fā)，注重深入理解課堂內(nèi)容，因?yàn)樯钊肜斫獠拍軌蛘嬲龑⑺颊n的精神內(nèi)化為自己的信仰和價(jià)值追求。因此在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)通過(guò)舉例、提問(wèn)等方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，從而讓他們深入理解思政課的內(nèi)容。
第二段：運(yùn)用多元化的教學(xué)策略
為了使思政課更加生動(dòng)有趣，我會(huì)運(yùn)用多元化的教學(xué)策略，讓學(xué)生能夠積極參與進(jìn)來(lái)。例如，我會(huì)通過(guò)分組討論、角色扮演、小組競(jìng)賽等方式，增加思政課的趣味性和互動(dòng)性。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)學(xué)習(xí)，提倡“生活即課堂，課堂亦生活”，通過(guò)生活實(shí)例和新聞事例等案例分析的方式，讓學(xué)生能夠?qū)⑺颊n的內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和實(shí)效性。
第三段：關(guān)注學(xué)生的真實(shí)需求，提供個(gè)性化輔導(dǎo)
在思政課教學(xué)中，我們要關(guān)注學(xué)生的真實(shí)需求，了解他們的想法和困惑。每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，他們對(duì)于思政課的認(rèn)識(shí)和理解也有所不同。因此，我們應(yīng)該提供個(gè)性化的輔導(dǎo)，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓每個(gè)學(xué)生都能夠在思政課中找到屬于自己的價(jià)值取向。
第四段：注重實(shí)踐與體驗(yàn)，提高學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力
思政課雖然涉及到一些抽象的概念和理論，但是這并不意味著我們只能停留在理論層面。我會(huì)通過(guò)組織實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中去。例如，組織學(xué)生參觀社區(qū)，讓他們親身感受到社區(qū)建設(shè)的重要性；組織學(xué)生參與志愿者活動(dòng)，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)這些實(shí)踐與體驗(yàn)，學(xué)生能夠更加深入地認(rèn)識(shí)到思政課的意義和作用，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。
第五段：引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)，促進(jìn)全面發(fā)展
最后，思政課的目的就是要引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我們應(yīng)該注重學(xué)生心理健康教育，關(guān)注學(xué)生的德育成長(zhǎng)。在思政課中，我會(huì)經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們的內(nèi)心世界和困惑，并給予他們正確的引導(dǎo)和幫助。我們還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)精神，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，讓學(xué)生能夠全面發(fā)展，成為有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)人才。
總結(jié)起來(lái)，思政課教學(xué)要注重深入理解、運(yùn)用多元化的教學(xué)策略、關(guān)注學(xué)生的真實(shí)需求、注重實(shí)踐與體驗(yàn)以及引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。只有通過(guò)這些方法，我們才能更好地提高思政課的教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生真正受益，培養(yǎng)良好的思想品質(zhì)和價(jià)值觀念，為未來(lái)的社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
小學(xué)思政課心得體會(huì)篇三
小學(xué)思政課作為培養(yǎng)學(xué)生正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要途徑，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀品德和時(shí)代責(zé)任感起到了積極的促進(jìn)作用。我作為一名小學(xué)生，在經(jīng)歷了一段時(shí)間的思政課程學(xué)習(xí)后，深感思政課的重要性和深遠(yuǎn)影響。在這篇博客中，我將與大家分享我的個(gè)人體會(huì)和心得，希望能夠引起大家對(duì)小學(xué)思政課的關(guān)注和重視。
第二段：培養(yǎng)正確人生觀
小學(xué)思政課的重要任務(wù)之一就是培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀。在思政課中，老師講述了許多優(yōu)秀人物的故事，使我們懂得了什么是正確的人生態(tài)度和價(jià)值取向。比如，老師給我們講了雷鋒的故事，他的舍己為人的精神和樂(lè)于助人的行為深深感動(dòng)了我。通過(guò)這樣的故事，我們明白了自己應(yīng)該要努力成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人，要幫助別人，幫助社會(huì)。在生活中，我時(shí)常銘記雷鋒精神，主動(dòng)幫助同學(xué)，為老師做一些力所能及的事情，從而逐漸培養(yǎng)了正確的人生觀。
第三段：踐行社會(huì)義務(wù)
思政課不僅僅是知識(shí)的傳授，更是培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的重要途徑。在課上，老師經(jīng)常讓我們參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，幫助社會(huì)弱勢(shì)群體，增強(qiáng)了我們的社會(huì)意識(shí)。例如，我們?cè)黄饏⒂^了福利院，與孤寡老人交流并送上關(guān)懷，這個(gè)經(jīng)歷讓我懂得了關(guān)愛(ài)他人的重要性。在課堂上，老師還通過(guò)討論和辯論的方式培養(yǎng)我們的社會(huì)責(zé)任感，引導(dǎo)我們思考如何為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。通過(guò)這些活動(dòng)，我漸漸意識(shí)到自己要努力成為一個(gè)有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?BR> 第四段：樹(shù)立正確的價(jià)值觀
思政課對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀具有重要意義。在課堂上，老師經(jīng)常引導(dǎo)我們分析問(wèn)題、思考問(wèn)題，而不是簡(jiǎn)單灌輸價(jià)值觀。通過(guò)和同學(xué)們的討論，我逐漸認(rèn)識(shí)到金錢(qián)、權(quán)力等并不是衡量一個(gè)人價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)，而是一個(gè)人品德和人格的修煉。對(duì)于現(xiàn)代社會(huì)的價(jià)值觀偏差問(wèn)題，老師也給我們分享了一些真實(shí)的案例，幫助我們警惕和避免陷入錯(cuò)誤的價(jià)值觀。通過(guò)思政課，我深深感受到了品德和人格在人生中的重要性，明白了什么是正確的價(jià)值觀，懂得了如何樹(shù)立正確的人生追求。
第五段：結(jié)語(yǔ)
總之，小學(xué)思政課給我提供了一個(gè)很好的平臺(tái)，讓我學(xué)習(xí)了很多人生道理和價(jià)值觀。我從中明白了什么是正確的人生觀，懂得了如何踐行社會(huì)義務(wù)，樹(shù)立起了正確的價(jià)值觀。思政課是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，希望更多的人能夠關(guān)注和重視小學(xué)思政課的教育意義，為培養(yǎng)優(yōu)秀的社會(huì)主義建設(shè)者而努力。
小學(xué)思政課心得體會(huì)篇四
小學(xué)思政課是一門(mén)涵蓋思想道德、法律紀(jì)律、文化教育等多方面內(nèi)容的課程，它為學(xué)生的健康成長(zhǎng)、明確價(jià)值取向、樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀等方面提供了重要的支持和幫助。作為教師， 我一直將思政課作為重要的育人途徑之一。在日常教學(xué)中，我總結(jié)了一些關(guān)于小學(xué)思政課的育人心得體會(huì)，現(xiàn)在分享給大家。
第二段：重視立德樹(shù)人
在進(jìn)行小學(xué)思政課教學(xué)時(shí)，我們教師必須充分利用各種教育資源，創(chuàng)設(shè)豐富多彩、富有生命力和啟示性的教育環(huán)境。強(qiáng)調(diào)理想信念和思想道德教育，著眼于學(xué)生整體發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，落實(shí)立德樹(shù)人的重要思想，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。
第三段：注重以點(diǎn)帶面
小學(xué)思政課的教學(xué)重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)。我們教師要善于利用課堂教學(xué)資源進(jìn)行篇章解析、經(jīng)典教材的深挖、名人事跡的剖析等方式，引導(dǎo)學(xué)生懂得尊重生命、關(guān)愛(ài)他人、愛(ài)國(guó)愛(ài)家、珍惜學(xué)習(xí)等方面，使用“點(diǎn)式”思路去“進(jìn)餐”，使學(xué)生在點(diǎn)的累積中達(dá)到全面的目的，從而為他們的道德品格形成奠定良好的基礎(chǔ)。
第四段：活動(dòng)與實(shí)踐相結(jié)合
小學(xué)生學(xué)習(xí)思政課程，只有跟實(shí)際生活結(jié)合才會(huì)給他們留下深刻的印象。因此，在思政課的考察中，開(kāi)展各種適合小學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，有助于增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和思辨能力，讓他們?cè)趯?shí)際的行為過(guò)程中有更深刻的思考，更好地理解道德原則的實(shí)際意義。
第五段：注重情感教育
小學(xué)思政課注重情感教育，要求教師具有良好的教育能力和情感細(xì)膩性，通過(guò)課程教學(xué)、研究、實(shí)踐和交流等各種形式，全面培養(yǎng)學(xué)生的情感、品質(zhì)、才能和素質(zhì)， T特別是情感的培養(yǎng)和引導(dǎo)。教師要注重滲透式的思政教育，通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)情感，讓學(xué)生真正地感受到愛(ài)與關(guān)懷，從而在校園中得到全面的發(fā)展。
總之，在小學(xué)思政課的教學(xué)實(shí)踐中，教師們需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況去調(diào)整、制定教學(xué)方案，探索適合時(shí)代和學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方法，積極錘煉思政教育的內(nèi)容、方法和風(fēng)格，從而將其發(fā)揮最大的育人功能，并為其成為未來(lái)社會(huì)的棟梁之材奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
小學(xué)思政課心得體會(huì)篇五
隨著我逐漸長(zhǎng)大，我開(kāi)始意識(shí)到，人生最重要的一課就是思想政治課。在小學(xué)中學(xué)習(xí)思政課，我收獲了很多，對(duì)我未來(lái)的人生道路起到了積極的指導(dǎo)作用。在春期，我更是深入地參與了思政課的學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)與思考，我逐漸明白了人生的真諦，也培養(yǎng)了積極向上的品質(zhì)。下面我將從思政課的重要性、對(duì)品德培養(yǎng)的影響以及未來(lái)的發(fā)展方向等方面，談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
首先，思政課的重要性不言而喻。無(wú)論是對(duì)個(gè)人還是對(duì)國(guó)家來(lái)說(shuō)，思想政治課都是必不可少的。就個(gè)人而言，思政課不僅可以引導(dǎo)我們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，還可以提高我們的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。這對(duì)于我們的未來(lái)發(fā)展至關(guān)重要。就國(guó)家而言，思政課可以培養(yǎng)青年一代的愛(ài)國(guó)主義情懷，樹(shù)立正確的國(guó)家觀念，進(jìn)而保證國(guó)家的長(zhǎng)治久安。因此，我們不能輕視思政課的重要性，應(yīng)該把它作為人生道路上的一顆明亮的指南針，來(lái)為我們的人生起到引導(dǎo)作用。
其次，思政課對(duì)品德的培養(yǎng)起到了積極的影響。在思政課的學(xué)習(xí)中，我們接觸到了很多優(yōu)秀人物的事跡和思想理念。他們的崇高品德和崇高境界給我們樹(shù)立了榜樣，激勵(lì)我們?cè)谄返律弦蟾?、追求更好。例如，我們學(xué)習(xí)到了雷鋒精神，他是中國(guó)近現(xiàn)代史上一位杰出的革命先烈，他的奉獻(xiàn)精神和樂(lè)于助人的品質(zhì)一直激勵(lì)著我們。通過(guò)學(xué)習(xí)雷鋒的事跡，我們明白了做一個(gè)有責(zé)任心、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜说闹匾?。思政課的學(xué)習(xí)不僅讓我們知道應(yīng)該做什么，更教會(huì)了我們?nèi)绾稳プ觥?BR> 再次，思政課對(duì)我們的未來(lái)發(fā)展起到了積極的指導(dǎo)作用。在老師的引導(dǎo)下，我們了解到自己所喜愛(ài)和擅長(zhǎng)的方面，并且明確了為之努力的目標(biāo)。例如，在課堂上，我們學(xué)到了誠(chéng)實(shí)守信的重要性，我認(rèn)為這是一個(gè)人成功的基石。因此，我下決心要從小事做起，要努力培養(yǎng)自己的誠(chéng)實(shí)守信品質(zhì)，并將其延伸到生活的方方面面。隨著時(shí)間的推移，我深刻體會(huì)到，這種品質(zhì)不僅影響著自己的發(fā)展，也影響著周?chē)说膽B(tài)度，獲得了更多的信任和支持。
最后，思政課教會(huì)我們?nèi)绾握_面對(duì)未來(lái)的發(fā)展。隨著時(shí)代的發(fā)展，未來(lái)的世界充滿(mǎn)著未知和挑戰(zhàn)。然而，在思政課中，老師通過(guò)引導(dǎo)我們思考、交流和討論，使我們能夠理清頭緒、樹(shù)立目標(biāo)、確定方向。例如，在課堂上，我們談到了未來(lái)的職業(yè)選擇，學(xué)習(xí)到了職業(yè)規(guī)劃的重要性。通過(guò)自我分析和了解職業(yè)市場(chǎng)的發(fā)展趨勢(shì)，我更加清楚地認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，并對(duì)未來(lái)的發(fā)展有了更明確的規(guī)劃。思政課為我們指明了前進(jìn)的方向，并且教會(huì)我們?nèi)绾芜x擇適合自己的道路。
總而言之，在春季小學(xué)思政課的學(xué)習(xí)中，我不僅學(xué)到了知識(shí)，更收獲了一種正確的人生觀和人生態(tài)度。思政課讓我明白了人生的真諦，教會(huì)了我如何正確面對(duì)挑戰(zhàn)和困難。而這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)將在我未來(lái)的人生道路上起到積極的引導(dǎo)作用。因此，思政課的學(xué)習(xí)尤為重要，我們應(yīng)該充分利用這個(gè)機(jī)會(huì)，來(lái)提高自身的素質(zhì)，為我們的未來(lái)做好準(zhǔn)備。我相信，在思政課的引導(dǎo)下，我們一定能夠成為有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)秀人才，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗。
小學(xué)思政課心得體會(huì)篇六
2020年突如其來(lái)的新冠疫情讓無(wú)數(shù)學(xué)校停課不停教，小學(xué)生們被迫待在家中上網(wǎng)課。其中，網(wǎng)上思政課被賦予了更為重要的角色。作為培養(yǎng)學(xué)生良好道德品質(zhì)和價(jià)值觀的重要途徑，如何在網(wǎng)上思政課中引導(dǎo)學(xué)生積極參與、主動(dòng)思考、感受人文關(guān)懷，成為了擺在教師面前的新課題。
第二段：互動(dòng)提問(wèn)培養(yǎng)思維
在網(wǎng)上思政課中，老師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)提問(wèn)題、討論等方式積極思考并表達(dá)觀點(diǎn)。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生在與老師和同學(xué)的互動(dòng)中得以培養(yǎng)思維能力，不僅能夠認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的多元性和復(fù)雜性，更能培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維、批判思維和創(chuàng)新思維等重要思維能力。通過(guò)提問(wèn)，學(xué)生們?cè)谒伎紗?wèn)題的同時(shí)，也激發(fā)了對(duì)于知識(shí)的渴望和對(duì)于思政課的興趣，使整個(gè)課程充滿(mǎn)活力和魅力。
第三段：情感教化增進(jìn)親情
在網(wǎng)上思政課中，老師們往往通過(guò)教授一些正能量的事例、動(dòng)人的故事和具有深度的思考題，來(lái)喚起學(xué)生內(nèi)心的情感共鳴。這些內(nèi)容直擊學(xué)生的內(nèi)心，通過(guò)對(duì)人性善惡的深層次思考以及大愛(ài)和小愛(ài)的展現(xiàn)，讓學(xué)生們感到知識(shí)真實(shí)存在于生活中、真實(shí)存在于人與人之間。這不僅增進(jìn)了小學(xué)生家庭成員之間的親情，更讓小學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中形成了對(duì)真善美的敏感和感悟。
第四段：引導(dǎo)實(shí)踐提升素養(yǎng)
網(wǎng)上思政課不僅是知識(shí)的傳授，更是行為準(zhǔn)則的訓(xùn)練。通過(guò)課堂上的案例分析和反思討論，學(xué)生們能夠更好地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)到實(shí)際生活中。例如，在防疫期間，思政課引導(dǎo)學(xué)生積極參與各類(lèi)公益活動(dòng)，如制作口罩、宣傳衛(wèi)生知識(shí)等，這樣的親身實(shí)踐讓學(xué)生們更好地理解并奉行中國(guó)共產(chǎn)黨的指導(dǎo)思想，培養(yǎng)起遵紀(jì)守法、勤勞節(jié)儉等美好品質(zhì)。
第五段：思辨啟迪引領(lǐng)未來(lái)
網(wǎng)上思政課不僅幫助小學(xué)生掌握了一些基本的知識(shí)和生活技能，更重要的是通過(guò)啟發(fā)學(xué)生的思考和理解，引領(lǐng)他們更加自主地思考問(wèn)題、自主地處理問(wèn)題。這種思辨能力，將會(huì)在現(xiàn)實(shí)生活中起到巨大的作用。它不僅能夠幫助學(xué)生辨別真假、美丑的判斷能力，更能引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)清自我，成為一個(gè)具有獨(dú)立思考和審美意識(shí)的人。
總結(jié)
小學(xué)網(wǎng)上思政課的心得體會(huì)是多樣的，但無(wú)論如何，它們共同點(diǎn)在于營(yíng)造了一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力和情感態(tài)度，引導(dǎo)了學(xué)生的行為準(zhǔn)則和實(shí)踐素養(yǎng)。通過(guò)網(wǎng)上思政課，小學(xué)生們不僅僅在紛繁復(fù)雜的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)中汲取知識(shí)，更能夠在思考中獨(dú)立成長(zhǎng)，以更好的面貌迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。
小學(xué)思政課心得體會(huì)篇七
第一段：引言（150字）
小學(xué)思政課是教育黨性、國(guó)家意識(shí)與社會(huì)責(zé)任的課程。教授這門(mén)課的教師應(yīng)當(dāng)是學(xué)生成長(zhǎng)階段中最為重要的人之一。這些老師不僅需要有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更需要有獨(dú)特的視野、智慧和激情。作為一名小學(xué)思政課老師，我從中獲得了許多收獲，而這些收獲是我無(wú)法在其它任何課程中得到的。
第二段：角色認(rèn)知（250字）
首先，一名小學(xué)思政課老師的核心職責(zé)是培養(yǎng)學(xué)生的道德心態(tài)和價(jià)值觀念。在這個(gè)過(guò)程中，我們要把自己視為教育者、引導(dǎo)者和意識(shí)形態(tài)的傳達(dá)者。教師還需要認(rèn)真思考自己所傳遞的思想觀念是否符合國(guó)家發(fā)展指導(dǎo)思想和時(shí)代要求。此外，更加重要的是，教師還應(yīng)該通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生來(lái)實(shí)現(xiàn)道德和人生價(jià)值，啟發(fā)他們成長(zhǎng)為有社會(huì)責(zé)任感的人。
第三段：教學(xué)方法（250字）
為了讓學(xué)生真正地聽(tīng)懂課堂內(nèi)容，我們采用了各種各樣的教學(xué)方法。為了讓學(xué)生更好地理解學(xué)科知識(shí)、提高服務(wù)社會(huì)的意識(shí)，我們會(huì)通過(guò)組織授課、觀看影片、課堂互動(dòng)、小組討論等方式來(lái)達(dá)到教學(xué)目的。同時(shí)，我們還會(huì)進(jìn)行教學(xué)評(píng)估，通過(guò)不斷的檢查和評(píng)價(jià)來(lái)優(yōu)化自己的教學(xué)方法，提高學(xué)生的參與度。
第四段：情感交流（250字）
我們小學(xué)思政課的老師有一種特別的力量：我們可以為學(xué)生提供專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)，同時(shí)也可以成為他們的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)老師和情感上的襁褓者。這是一個(gè)非常特別的體驗(yàn)，它需要我們深入地了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和情感特點(diǎn)，并在使用正確的教育方法來(lái)引導(dǎo)他們。
第五段：總結(jié)（300字）
總的來(lái)說(shuō)，小學(xué)思政課的教學(xué)需要包括教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、人際交往技巧、教學(xué)方法等多方面的知識(shí)和技能。細(xì)致入微的教育、深入的探討、合理的布局都是必不可少的。通過(guò)教學(xué)，我們希望培養(yǎng)出更為全面、具有優(yōu)秀品德、具有服務(wù)社會(huì)精神的人才，這也是小學(xué)思政課的目標(biāo)。在未來(lái)的日子里，我們希望能夠推動(dòng)更多的教育家加入到思政課教學(xué)中，并且通過(guò)更加高效的教學(xué)理念來(lái)促進(jìn)教育的發(fā)展，為我國(guó)的教育事業(yè)作出積極的貢獻(xiàn)。
小學(xué)思政課心得體會(huì)篇八
在小學(xué)體育課上，我們不僅會(huì)鍛煉身體，還會(huì)接受思政教育。通過(guò)參與體育活動(dòng)，我更深刻地體會(huì)到了思政在體育教育中的重要性。以下是我對(duì)小學(xué)體育思政的一些心得體會(huì)。
第一段：體育教育的價(jià)值
體育教育是學(xué)校教育的必要組成部分，也是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑。通過(guò)體育活動(dòng)，我們可以鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)協(xié)作精神，提高技能水平，更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活的需要。同時(shí)，體育教育也可以教育我們正直、勇毅、堅(jiān)韌、敬重人格，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、公平、奉獻(xiàn)的品質(zhì)。
第二段：體育思政教育的作用
在體育教學(xué)中注入思政教育元素，是提高教育質(zhì)量的一種有效途徑。這種方法可以通過(guò)情境化教學(xué)，讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)到思想道德上的價(jià)值，同時(shí)也可以通過(guò)體育競(jìng)賽，讓學(xué)生更好地理解和遵守競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則、尊重對(duì)手、享受成功樂(lè)趣并接受失敗。體育思政教育可以使學(xué)生更好地理解和掌握道德規(guī)范，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，更好地說(shuō)服自己，引導(dǎo)自己追求健康智慧人生。
第三段：小學(xué)體育思政教育的實(shí)踐
在小學(xué)生的體育教育中，思政教育的實(shí)踐需要針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和體育特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)體育課程內(nèi)容和活動(dòng)。例如，在足球比賽中，老師要強(qiáng)調(diào)“公平競(jìng)爭(zhēng)”，學(xué)生需要尊重裁判的判罰，不得利用暴力手段獲取勝利；在跳繩比賽中，老師需要提醒學(xué)生跳繩既可以鍛煉身體，也可以培養(yǎng)耐心和專(zhuān)注力；在未開(kāi)發(fā)的山區(qū)，體育課可以通過(guò)戶(hù)外活動(dòng)，讓學(xué)生感受到山區(qū)的自然環(huán)境，在此基礎(chǔ)上感受自然之美的同時(shí)，也要學(xué)會(huì)保護(hù)和愛(ài)護(hù)自然。
第四段：小學(xué)生在體育思政教育中的收獲
小學(xué)生通過(guò)體育思政教育，可以掌握健康的生活方式、精神風(fēng)貌更高貴，學(xué)會(huì)尊重他人、關(guān)注他人，能克服挫折，有強(qiáng)烈的自我價(jià)值感、自信心和生活樂(lè)趣。同時(shí)，體育思政教育培養(yǎng)了小學(xué)生積極向上、樂(lè)觀進(jìn)取、頑強(qiáng)拼搏的精神面貌，使他們成為新時(shí)代的好少年。
第五段：小學(xué)體育思政教育的持續(xù)發(fā)展
小學(xué)體育思政教育需要持續(xù)發(fā)展和完善。老師們需要在體育課堂上注重探索和試驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)需求和精神需求，設(shè)計(jì)更加貼近具體情境的思政體育課程和活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)到體育與思政教育的互動(dòng)。同時(shí)，學(xué)校和家庭都要支持小學(xué)體育思政教育的持續(xù)發(fā)展，為學(xué)生提供一個(gè)更加豐富、多元化、有意義的學(xué)習(xí)環(huán)境。
小學(xué)體育思政教育，不僅是體育教學(xué)的一種方法，更是思政教育的必要組成部分。通過(guò)體育的鍛煉和競(jìng)技，小學(xué)生可以在情境中體驗(yàn)道德上的價(jià)值，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、公平和奉獻(xiàn)的品質(zhì)，促進(jìn)健康智慧人生的形成。同時(shí)，小學(xué)生也應(yīng)在思政體育教育中獲得精神上的啟迪和提高，成為新時(shí)代的全面發(fā)展的好少年。
小學(xué)思政課心得體會(huì)篇九
小學(xué)體育的教育目標(biāo)不僅是培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)和技能，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思想品德和道德情操。在小學(xué)體育中，我深刻體會(huì)到了思政教育對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的巨大影響，成為了我在教育教學(xué)中的一項(xiàng)重要理念。
第二段：體育鍛煉對(duì)學(xué)生身心健康的重要性
學(xué)生的身心健康是學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，而體育鍛煉是保持身心健康的有效途徑。小學(xué)時(shí)期正是身體發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，通過(guò)實(shí)際鍛煉，學(xué)生能夠增強(qiáng)體質(zhì)、提高免疫力，更有利于日后的身心健康。同時(shí)，體育鍛煉還可以培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)持不懈與毅力，從而更好地適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)。
第三段：小學(xué)體育中的思政教育
小學(xué)體育課程中融入思政內(nèi)容，可以幫助學(xué)生構(gòu)建正確的道德價(jià)值觀，書(shū)寫(xiě)自己的人生篇章。在體育教育中，傳授正能量和培養(yǎng)正確的品德是具有重要意義的。比如，在學(xué)習(xí)柳巷廣場(chǎng)舞時(shí)，教練不僅注重技能訓(xùn)練和隊(duì)伍協(xié)作能力的提高，更注重學(xué)生的尊敬他人，尊重差異的人格修養(yǎng)。只有讓孩子們?cè)隗w育中感受道德力量，才能構(gòu)建起富有人文情懷和積極向上的人生價(jià)值觀。
第四段：培養(yǎng)學(xué)生的自我約束和社會(huì)責(zé)任感
小學(xué)生懂事、好動(dòng)，容易產(chǎn)生誤解、沖突等問(wèn)題。在小學(xué)體育中，促進(jìn)學(xué)生的自我約束和社會(huì)責(zé)任感，需要做好教學(xué)設(shè)計(jì)，使體育鍛煉成為學(xué)生積極健康的生活方式。例如，在籃球比賽中，教練指導(dǎo)學(xué)生要有意識(shí)地尊重裁判和隊(duì)友，堅(jiān)持遵守規(guī)則，為集體榮譽(yù)和公民道德建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。
第五段：小結(jié)
小學(xué)體育思政教育的目的是為了培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展，是從小建立健康的人生觀和人文情懷的有效途徑。作為教師，我們應(yīng)該把思政教育融入到體育教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的道德情操和社會(huì)責(zé)任感，讓體育成為學(xué)生人生道路中的靈魂啟蒙之一。我希望，在今后的教學(xué)實(shí)踐中，能夠更好地落實(shí)思政教育，為每一位學(xué)生帶去更多的快樂(lè)和成長(zhǎng)！
小學(xué)思政課心得體會(huì)篇十
近年來(lái)，我國(guó)教育的改革力度日益加大，特別是對(duì)于中小學(xué)思想政治教育的優(yōu)化與提升，更是分外重視。作為中小學(xué)的一名學(xué)生，我深有體會(huì)。自我加入思政大課以來(lái)，我不僅更加了解了國(guó)家、社會(huì)、家庭對(duì)我的要求，同時(shí)，我也深深地認(rèn)識(shí)到了自己的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。在這里，我想談?wù)勎业年P(guān)于“中小學(xué)思政大課心得體會(huì)”。
首先，我感受到了思政大課的深刻內(nèi)涵。思政大課旨在增強(qiáng)中小學(xué)生們的思想道德素質(zhì)，比如，對(duì)于國(guó)家、社會(huì)日益重要的意識(shí)、樹(shù)立正義的觀念、傳承價(jià)值觀念等等。這遠(yuǎn)比單純的知識(shí)傳授更為重要。思政大課的教育目標(biāo)，是在中小學(xué)階段內(nèi)建立良好的人生觀和價(jià)值觀，讓我們更有責(zé)任心，更有擔(dān)當(dāng)精神，從而更好地為未來(lái)做準(zhǔn)備。
其次，思政大課對(duì)于我們中小學(xué)生們的啟迪大有益處，不僅僅限于課堂內(nèi)的學(xué)習(xí)，更體現(xiàn)在日常行為和語(yǔ)言上。思政大課注重灌輸正面的文化價(jià)值觀念、人性理念、思想道德素質(zhì)等等，讓我們能夠自覺(jué)地去遵規(guī)守紀(jì)，不斷提升自己的品德和素質(zhì)，生活和學(xué)習(xí)中都能有效地將理論應(yīng)用于實(shí)踐，不斷融合、不斷前進(jìn)。
再次，思政大課在塑造我們的人生觀、價(jià)值觀和世界觀方面起到了重要的作用。在思政大課的學(xué)習(xí)中，我們深刻認(rèn)識(shí)到我們必須學(xué)會(huì)堅(jiān)守底線，認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，了解自己的責(zé)任。在學(xué)習(xí)中，我們也了解到了不同國(guó)家的不同文化、社會(huì)，這有助于我們更好地理解不同的文化和價(jià)值。這種世界觀和價(jià)值觀的變革，讓我們不斷追求更高的自身價(jià)值，擁有更為積極、健康的人生觀和價(jià)值觀。
最后，思政大課也讓我們受益匪淺。思政大課不僅僅使我們更具有責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神，更讓我們學(xué)會(huì)如何讓自身價(jià)值與社會(huì)緊密結(jié)合，并去創(chuàng)造自己人生的價(jià)值與貢獻(xiàn)。在思政大課的課堂及教材上，我們可以學(xué)到很多有益的知識(shí)，以及一些實(shí)踐性的方法，使我們能夠更好地為社會(huì)做貢獻(xiàn)。同時(shí)，在我們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)和工作生涯中，我們也能夠更好地從思政大課中學(xué)習(xí)到新的思想和方法，提高自我的競(jìng)爭(zhēng)力和整體素質(zhì)。
總的來(lái)說(shuō)，“中小學(xué)思政大課心得體會(huì)”是一篇值得深思的文章。思政大課不僅僅是知識(shí)的傳遞，更是一種現(xiàn)代教育的實(shí)踐，是一種培育中小學(xué)生素質(zhì)的有效手段。在思政大課中，我們不但收獲了知識(shí)，更學(xué)會(huì)了如何建立正確的人生觀，價(jià)值觀以及世界觀，并為此貢獻(xiàn)了巨大的力量。希望未來(lái)，我們能夠始終保持這樣的覺(jué)悟，反思自身，在學(xué)習(xí)與生活中不斷提高，并在實(shí)踐中發(fā)揮更大的價(jià)值。
小學(xué)思政課心得體會(huì)篇十一
近年來(lái)，隨著我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展，思政教育在小學(xué)教育中的重要性日益凸顯。正是在這個(gè)背景下，小學(xué)開(kāi)學(xué)初，我們迎來(lái)了一堂別樣的思政課。在這節(jié)課中，我深刻體會(huì)到了思政教育的獨(dú)特魅力，也對(duì)思政課的重要意義有了更加深入的認(rèn)識(shí)。
在開(kāi)學(xué)思政課中，老師首先向我們講述了新學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)和班級(jí)規(guī)章制度。通過(guò)一系列的講解，老師引導(dǎo)我們樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并告訴我們應(yīng)該如何做到合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，班級(jí)規(guī)章制度的講解也讓我們明確了班級(jí)內(nèi)部的規(guī)則和要求。通過(guò)這些內(nèi)容的講解，我們深刻理解到在新學(xué)期中，我們要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并始終堅(jiān)持自律，才能更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)任務(wù)的變化。
其次，在思政課上，老師向我們傳達(dá)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要性。通過(guò)講解六個(gè)核心價(jià)值觀的內(nèi)涵和要求，老師讓我們明白了作為新時(shí)代的小學(xué)生，我們應(yīng)該怎樣去樹(shù)立正確的價(jià)值觀。例如，老師通過(guò)引導(dǎo)我們討論關(guān)于友誼、團(tuán)結(jié)和助人為樂(lè)的話(huà)題，使我們認(rèn)識(shí)到要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信、友愛(ài)互助的人。同時(shí)，老師還通過(guò)一系列的案例和故事，激發(fā)了我們樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，并通過(guò)勵(lì)志故事的講述，鼓勵(lì)我們要勇于面對(duì)困難和挫折。這些內(nèi)容的講解讓我們明白了在實(shí)踐中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要性，也增強(qiáng)了我們的責(zé)任感和使命感。
此外，在思政課上，老師還特別強(qiáng)調(diào)了關(guān)于愛(ài)國(guó)主義的教育。通過(guò)探討祖國(guó)的地理位置、自然資源和文化精神等方面的內(nèi)容，老師培養(yǎng)了我們的愛(ài)國(guó)情懷。通過(guò)講解英雄事跡和民族精神，老師引導(dǎo)我們懂得了愛(ài)國(guó)不僅僅是嘴上說(shuō)說(shuō)，還要體現(xiàn)在行動(dòng)上。例如，我們要珍惜祖國(guó)給予我們的一切，在自己的每一個(gè)行為中都能表現(xiàn)出對(duì)祖國(guó)的尊敬和熱愛(ài)，積極參與到綠化環(huán)保、扶貧助殘等活動(dòng)中。通過(guò)這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我們不僅加深了對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)，也增強(qiáng)了民族自豪感與集體榮譽(yù)感。
最后，在思政課上，老師鼓勵(lì)我們積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)組織考察、參觀等活動(dòng)，老師帶領(lǐng)我們走出教室，親身感受社會(huì)的多樣性和復(fù)雜性。這樣的實(shí)踐不僅可以拓寬我們的眼界，還能讓我們學(xué)會(huì)與人溝通、合作和解決問(wèn)題。通過(guò)實(shí)踐鍛煉，我們可以更好地培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，并更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展變化。
總的來(lái)說(shuō)，小學(xué)開(kāi)學(xué)思政課給我留下了深刻的印象。通過(guò)這節(jié)課，我認(rèn)識(shí)到思政教育對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的健康成長(zhǎng)和綜合素質(zhì)的重要性。思政課不僅要傳授知識(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和品德觀。在思政課中，老師用富有感染力的講述和生動(dòng)的案例，激發(fā)了我們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。我相信，在這樣的思政教育下，我們小學(xué)生一定能夠健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，為建設(shè)美好社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。
小學(xué)思政課心得體會(huì)篇十二
作為一名小學(xué)生，我和我的同學(xué)們一起體驗(yàn)了思政這門(mén)必修課程。這是一門(mén)非常特殊的課程，不僅僅是為了教我們知識(shí)，更加注重于塑造我們健康的心態(tài)和價(jià)值觀。在這門(mén)課程中，我得到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，也讓我深刻體會(huì)到思政的重要性。
第一段：課程介紹
在這門(mén)課程中，我們學(xué)習(xí)了許多有關(guān)社會(huì)生活和個(gè)人成長(zhǎng)的重要知識(shí)。講師以生動(dòng)的方式向我們傳授了一些真理和本質(zhì)的信念，并結(jié)合生活實(shí)例，來(lái)講述如何將這些信念付諸實(shí)踐。這門(mén)課程的目的是幫助我們樹(shù)立正確的人生觀，價(jià)值觀和行為方式，讓我們?cè)谌粘Ｉ钪凶龀稣_的抉擇。
第二段：道德教育
課程的一部分是道德教育。我們明白了什么是對(duì)與錯(cuò)，如何做一個(gè)好人。教育我們要做誠(chéng)實(shí)守信的人，不欺騙別人，不偷不搶?zhuān)黄圬?fù)弱小的人。我們看到許多名人的事跡和他們?nèi)绾慰朔约旱睦щy，并取得了成功，這是我們的楷模和榜樣。
第三段：文化素質(zhì)
另一個(gè)重要的方面是文化素質(zhì)的提升。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了許多名著，如《西游記》、《水滸傳》、《紅樓夢(mèng)》等等。我們了解了中國(guó)的傳統(tǒng)文化和價(jià)值觀，從中得到了人生經(jīng)驗(yàn)和啟示。這也教導(dǎo)了我們不止學(xué)習(xí)知識(shí)，還要學(xué)會(huì)如何欣賞它。
第四段：情緒管理
一天中的情緒能夠影響我們的學(xué)習(xí)和生活。在這門(mén)課程中，我們也學(xué)習(xí)了許多有關(guān)情緒管理的知識(shí)。我們被教育要積極向上，學(xué)會(huì)從不同的角度看待一個(gè)問(wèn)題，并且掌控自己的情緒?，F(xiàn)在，當(dāng)我們面臨挫折或困難時(shí)，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了如何控制惱怒和害怕，并利用積極的方式解決問(wèn)題。
第五段：英雄故事
在這門(mén)課中，我們還學(xué)到了許多有關(guān)英雄的故事。我們學(xué)習(xí)了許多改變世界的人，如埃隆·馬斯克、李嘉誠(chéng)等，他們用自己的雙手創(chuàng)造了自己的財(cái)富，并將它們用于實(shí)現(xiàn)他們的夢(mèng)想，從而改變了人們的生活。我們看到了人類(lèi)的潛力和能量，也學(xué)會(huì)了如何實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
這門(mén)思政課程幫助我們成為更好的學(xué)生和人。通過(guò)它，我們更好地認(rèn)識(shí)了自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，也學(xué)會(huì)了如何幫助別人。我們能夠理解并尊重不同文化之間的差異，也能夠和社會(huì)更好地融合。思政課程為我們的日常生活和未來(lái)的職業(yè)發(fā)展做好了鋪墊，讓我們能夠自信地面對(duì)未來(lái)。
小學(xué)思政課心得體會(huì)篇十三
小學(xué)生活是每個(gè)人都經(jīng)歷的人生階段，同樣也是一個(gè)長(zhǎng)達(dá)六年的思想教育階段。而在小學(xué)思政教育方面，體育教育有著舉足輕重的作用。通過(guò)體育活動(dòng)，可以培養(yǎng)兒童的意志品質(zhì)、勇敢精神、團(tuán)隊(duì)合作精神等優(yōu)秀品質(zhì)，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)可以起到至關(guān)重要的作用。
第二段：小學(xué)生體育活動(dòng)對(duì)思政教育的作用
小學(xué)生在日常的運(yùn)動(dòng)和體育比賽中，除了鍛煉身體以外，還能夠很好地培養(yǎng)思想品德。闖過(guò)鐵絲網(wǎng)、跨越高臺(tái)、爬過(guò)繩子……這些看似簡(jiǎn)單的體育活動(dòng)，卻要求學(xué)生們具備過(guò)人的勇氣和毅力。這種勇氣和毅力，正是一名優(yōu)秀思政人才必備的品質(zhì)之一。在實(shí)踐中，這些體育活動(dòng)還能夠錘煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，使其懂得相互配合、相互支持，從而培養(yǎng)出合格的領(lǐng)袖人才。
第三段：由體育教育引出思想政治教育的深度推進(jìn)
體育活動(dòng)和課堂文化學(xué)習(xí)相結(jié)合可以更好地培養(yǎng)孩子們的思想品德。熱愛(ài)體育活動(dòng)的孩子們?cè)陉J關(guān)過(guò)程中，更容易體會(huì)到“志存高遠(yuǎn)、腳踏實(shí)地”的思想；跑步比賽中，意志堅(jiān)定的孩子們更能夠迅速找到跑步正確的技巧和節(jié)奏，并且不會(huì)輕易被挫敗的經(jīng)歷嚇倒或打擊；而在團(tuán)體的體育比賽中，孩子們更能學(xué)會(huì)默契協(xié)作和相互接納，達(dá)到難以通過(guò)課堂教育所培養(yǎng)的思想深度。
第四段：從身體鍛煉到心靈修養(yǎng)的轉(zhuǎn)化
這種由身體運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)化到思想修養(yǎng)的過(guò)程，對(duì)于小學(xué)生和青少年成長(zhǎng)中良好的思想基礎(chǔ)建設(shè)有著深遠(yuǎn)的影響。當(dāng)學(xué)生們習(xí)慣于認(rèn)真思考、耐心思考和分享異見(jiàn)的過(guò)程，他們的思想深度和批判意識(shí)會(huì)變得非常強(qiáng)大。他們身心上的雙重鍛煉周期會(huì)使他們逐漸成為思想充實(shí)、性格內(nèi)在穩(wěn)健的人物，積累起長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展所需的思想、觀念、教育和技能基礎(chǔ)。
第五段：總結(jié)
綜合來(lái)講，小學(xué)體育思政教育的作用非常重要。通過(guò)體育活動(dòng)，孩子們可以積累太多的經(jīng)驗(yàn)和感受，不僅可以鍛煉身體，還能夠培養(yǎng)思維深度，增強(qiáng)一個(gè)人的精神力量，并因此加強(qiáng)思政教育的深度推進(jìn)?？傊W(xué)體育思政教育對(duì)于一名優(yōu)秀思政人才的培養(yǎng)，具有不可替代的重要性。