心得體會是人們在經(jīng)歷了一段時間的學習、工作或生活后，通過思考和總結得出的心得和體會。在這個快節(jié)奏的社會中，我們時常需要回顧自己的成長和進步，以便更好地調(diào)整和改進自己的方向和方法。心得體會不僅是對自己成長的一種記錄，也是對他人經(jīng)驗的借鑒，有助于我們更好地理解和掌握事物的規(guī)律。寫心得體會時，可以嘗試用一些富于想象力和感染力的詞句，使文章更加生動有趣。這些心得體會范文涉及各個領域，給我們提供了更多的思考角度。
生命的靈魂心得體會和感想篇一
生命是一段漫長的旅途，每個人都在這個旅途中尋找自己的存在價值。而讀生命的靈魂，就是人們在這個過程中所經(jīng)歷的點滴事物的慢慢領悟。正如巴爾扎克所說：“生活不是為了得到與期望，而是為了尋求與改變?！蓖ㄟ^讀生命的靈魂，人們深刻感受到生活的真諦與智慧，并從中獲得心靈上的成長。
第二段：探索內(nèi)心世界。
生命中的每個人都有自己的內(nèi)心世界，而讀生命的靈魂就是逐漸發(fā)現(xiàn)和探索這個內(nèi)心世界的過程。通過讀書、旅行、沉思等方式，人們漸漸發(fā)現(xiàn)了自己內(nèi)心深處最真實的感受和渴望。這種探索不僅拓寬了思維的邊界，也讓人們更加了解自己，從而找到更好的人生方向。
第三段：體驗共情和慈悲。
讀生命的靈魂還帶給人們一種共情和慈悲的體驗。通過閱讀感人的故事，人們能夠深入他人的內(nèi)心世界，并從中感受到人類的共同之處。通過體驗他人的苦難和痛苦，人們能夠培養(yǎng)出更加深刻的同理心和慈悲之心。這種共情和慈悲的體驗，不僅讓人們更加關心他人的需要，也能夠增強與他人的親近感并貢獻社會。
第四段：感恩與滿足。
讀生命的靈魂，能夠讓人們更加珍惜現(xiàn)有的生活與資源，并對生命中的每一個細節(jié)心存感恩之情。通過閱讀生命中的故事，人們能夠看到比自己更加困境的人們，這樣與他們的比較之后，人們會更加滿足于自己擁有的一切。在感恩與滿足的心境下，人們能夠更加平和地面對生活中的困難，并從中獲得更多的力量。
第五段：追尋自我與超越。
讀生命的靈魂最終目的是幫助人們追尋自我與超越。通過閱讀偉大的哲學家、文學家的作品，人們能夠不斷思考人生的意義和目標，從而更加清晰地認識自己。同時，讀生命的靈魂也能夠啟發(fā)人們超越個人欲望，更加關注社會與個人的共同進步，為社會作出更多的貢獻。
結尾：回顧與展望。
讀生命的靈魂是一種觸及人們內(nèi)心深處的體驗，通過探索內(nèi)心世界、體驗共情和慈悲、感恩與滿足以及追尋自我與超越，人們能夠獲得心靈上的成長與追求更高的人生境界。讓我們保持閱讀與探索的熱情，繼續(xù)讀生命的靈魂，不斷成長與進步。
生命的靈魂心得體會和感想篇二
生命是宇宙間最寶貴的禮物，而我們每個人的生命也同樣珍貴。在這個充滿冷漠和疏離的現(xiàn)代社會中，我們需要的不僅僅是物質(zhì)的滿足，更需要的是靈魂的滋養(yǎng)。作為一名教師，我認為，教育不僅僅是傳遞知識，更是在引導學生探索自己內(nèi)心深處的靈魂。通過教育的力量，我們可以激發(fā)學生的思考，培養(yǎng)他們的人文素養(yǎng)，讓他們感受到生命的意義。在這篇文章中，我將分享一些我作為一名教師的心得體會。
首先，要激發(fā)學生的思考能力。教育不是簡單地灌輸知識，而是激發(fā)學生的思考能力。在知識爆炸的時代，我們學習的東西如此龐雜，而且科技的進步也使得很多事情可以通過搜索引擎解決。因此，作為教師，我們不能簡單地傳授知識點，而是要幫助學生建立自己的思考框架，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。我會引導學生提出問題，分析問題的本質(zhì)和背后的原理，通過思辨的過程，讓他們從根本上理解和掌握知識。這樣，學生不僅可以在學習中獲得樂趣，而且可以培養(yǎng)出獨立思考和解決問題的能力，為他們將來的人生奠定堅實的基礎。
其次，要培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)。在現(xiàn)代社會中，很多人更注重對物質(zhì)的追求，而對精神層面的發(fā)展并沒有足夠的重視。作為一名教師，我意識到培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)是非常重要的。通過文學、藝術和音樂等課程，我可以幫助學生認識到自己的情感和內(nèi)心世界，讓他們懂得欣賞美和熱愛生活。此外，我也會引導學生尊重他人、關心社會，培養(yǎng)他們受挫時的堅韌和逆境時的果敢，讓他們具備良好的道德品質(zhì)和人際關系。通過這些培養(yǎng)，學生不僅會在知識上得到豐富，更會在品行上成為一名真正的紳士或淑女。
同時，要讓學生感受生命的意義。生命是有限的，我們每個人都要面臨死亡。然而，在追求名利和物質(zhì)的過程中，我們常常忽略了生命的真正意義。作為教師，我要通過教育，讓學生認識到生命的意義所在。在教育過程中，我會引導學生思考人生的目的和價值，讓他們明白生命不僅僅是為了滿足自己的欲望，而是要奉獻于他人和社會。我會以自己的實際行動告訴學生，快樂和滿足來自于自己對他人的幫助和影響。通過這種教育，我希望學生能夠珍惜生命，追求真正屬于自己的價值，并為他人和社會做出貢獻。
最后，要成為學生心靈的引路人。在教育的過程中，我不僅要成為學生的知識傳授者，更要成為他們心靈上的引路人。我會傾聽學生的心聲，關心他們的成長和發(fā)展。通過與學生的交流和互動，我希望能夠理解他們的需求和困惑，并在一段時間內(nèi)起到積極的引導和激勵作用。我相信，只有心靈與心靈的交流，才能真正觸動學生的內(nèi)心，讓他們在學習和生活中找到自己的方向和動力。
總之，作為一名教師，我深知生命是寶貴的，而教育的力量可以讓每一個學生找到自己的目標和意義。通過激發(fā)學生的思考能力、培養(yǎng)人文素養(yǎng)、讓他們感受生命的意義以及成為學生心靈的引路人，我相信我能夠幫助他們發(fā)現(xiàn)內(nèi)心深處的靈魂，追求真正的快樂和滿足。這是我作為一名教師的心得體會，也是對生命最好的回饋。
生命的靈魂心得體會和感想篇三
生命的靈魂是指人們內(nèi)在的精神世界，是指每個人的思想、情感、意志等方面的體現(xiàn)。而在這個世界上，每個人都有自己的靈魂，都有自己的思想、信仰、理念和價值觀。下面，讓我們來談談生命的靈魂心得體會，如何更好地發(fā)現(xiàn)和激發(fā)我們內(nèi)在的光芒。
第一段，寫出自己對生命有何理解，順帶著談談自己對靈魂的看法。
生命是生而為人的特殊存在，是所有萬物中最具有意識和思考能力的存在。而每個人的生命都是獨一無二的，包含著不同的體驗、歷程和遭遇，從而決定了人生道路的不同。而靈魂則是人們內(nèi)在精神世界的相關體現(xiàn)，有時也可以理解為是心靈和精神的代名詞。它是人類的精神本質(zhì)，是一種能夠抵御外部干擾和影響的內(nèi)心力量。
第二段，談談自己如何嘗試讓靈魂更加充盈，更具生命力。
靈魂的充盈不僅僅是一種抽象的概念，它更是人類自我完善的必然需求。在我看來，把心靈充實起來一定離不開本心認知。首先，我們需要認清我們的處境以及我們的能力和局限。其次，我們應該去尋找并且堅持我們的信仰和目標。最后，我們還需要不斷地學習和思考，用自己的理解能夠更好的去發(fā)現(xiàn)這個世界。
第三段，探討讓內(nèi)心不受外界干擾和影響的方法。
內(nèi)心的穩(wěn)定是我們保持身心健康的重要前提。而如何讓自己不受外界的影響呢？首先，我們需要讓自己保持平靜，面對挑戰(zhàn)和困難時不要輕易地被打倒。其次是能夠自我調(diào)適，不要讓自己因為外界環(huán)境而產(chǎn)生負面情緒和想法。最后是要學會自我保護，盡可能的避免與不健康的環(huán)境和人產(chǎn)生聯(lián)系。
第四段，寫出自己對于生命中最重要的三個角色的思考。
生命中最重要的三個角色——自己、家庭和社會。對于自己，我們應該在生活中認識自我，堅定自己的信念和目標，尋找內(nèi)心的真正歸屬；對于家庭，我們應該在相互尊重、關心、支持和理解的基礎上互相成長；對于社會，我們應該積極地參與社會活動，努力為社會的美好做出自己的貢獻。
第五段，總結全文，探討在人生道路中的不斷攀向更高處。
正如人生之路是一條崎嶇不平的路程一樣，探索并挖掘自己的靈魂也是一件不斷修行的事情。在探索的過程中，我們不僅僅是在尋找自我，也在不斷修煉自我。我們要學會坦誠面對自己，勇敢地面對困難和挑戰(zhàn)，并堅信自己最終能夠走上自己的理想境地。
生命的靈魂心得體會和感想篇四
生命是一束永不停息的光芒，它在某個瞬間為我們帶來了存在的奇跡，卻在另一個瞬間又無聲地消逝。每個人都以不同的方式與生命相處，而我則選擇了閱讀生命的靈魂。通過讀書，我愈發(fā)領悟到生命的奧秘，體會到了許多深層的情感與哲理。下面，就讓我?guī)阋黄鹱x懂生命的靈魂。
第一段：借書的幻想力。
生命是一座豐富多彩的堡壘，而書籍則是生命的精靈。在我借書的過程中，總是感受到一種幻想的力量。打開一本書，就仿佛進入了一個嶄新的世界。我可以在書中與古人交談，與名家對話，與歷史同行。每一次閱讀，都是我與生命之間的一次心靈的對話。這種通過閱讀書籍產(chǎn)生的幻想力，讓我更加熱愛生命，也更加珍惜每一次與書的邂逅。
第二段：詩意的生命圖景。
生命是一首優(yōu)美的詩。在我閱讀的過程中，總能感受到詩意的生命圖景。一篇篇美文，一首首動人的詩歌，滲透著詩意般的情愫。讀著《童年》的我，仿佛回到了童年時光，感受到了歲月無痕的美好；讀著《黃金時代》，我仿佛置身于主人公的內(nèi)心世界，感受到了深層的人性關懷。通過閱讀，我看到了無數(shù)生命的淚水與微笑，也品味到了生命中那些平凡而美好的瞬間。
第三段：哲思與智慧的生命啟示。
生命是一臺哲思與智慧的轉播器。每當我打開一本哲理的著作，便仿佛開啟了啟蒙的大門。通過博覽群書，我愈發(fā)領悟到生命的智慧。而那些智者們留下的思考和觀點，也成了我生命的啟示。曾經(jīng)讀過的一本諾貝爾獎得主的著作，讓我深刻明白了“人生為宇宙的角色，責任重大，同時，也是充滿智慧的生物”這一道理。智慧不僅是生命的修行，更是生命的指南針。
第四段：悲喜交織的生命的音符。
生命是一曲悲喜交織的樂曲。在我閱讀的過程中，常常會被書中的情節(jié)和人物所感動。有時我會因某個故事中的悲劇而落淚，有時我會因某個人物的堅持和拼搏而激動。這些故事和人物，將我的情感與生命融為了一體。通過閱讀，我體味到了生命中各種聲音的和諧，體會到了生命多彩而充實的內(nèi)涵。
第五段：智慧的指南。
生命是一本智慧的指南。有時候，生活使人迷茫，讓我不知道該如何面對和抉擇。然而，在我懵懂的時候，書籍成了我心靈的燈塔。它們告訴我要勇敢面對生活的挑戰(zhàn)，要擁抱變化，要學會珍惜。它們啟迪著我，幫助我更好地理解自己、他人和生命。
讀生命的靈魂，讓我領悟到了生命的深層意義。通過幻想和詩意，我看到了生命的美麗；通過哲思與智慧，我領悟了生命的智慧；通過悲喜交織，我感受到了生命的情感；通過智慧的指南，我找到了生命的方向。讀懂生命的靈魂，讓我更加熱愛這個世界，更加珍視每一個與書籍相伴的瞬間。
生命的靈魂心得體會和感想篇五
生命是一場奇妙的旅程，也是一個充滿挑戰(zhàn)和機遇的舞臺。作為一名教師，我深刻體會到生命中的靈魂，以及這些靈魂對教學工作的重要性。通過與學生們、家長和同事的互動，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗和心得，下面我將分享給大家。
首先，作為一名教師，我們要理解每個學生獨特的靈魂。每個人都是獨一無二的，擁有自己的個性、優(yōu)點和缺點。作為教師，我們需要接納并尊重每個學生的差異，不將他們簡單地歸類為優(yōu)等生或差生。我們應該了解他們的興趣、夢想和價值觀，并幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的特長與潛力。只有充滿愛心和理解的教育，才能真正激發(fā)學生們的內(nèi)在動力，引導他們實現(xiàn)自己的人生目標。
其次，我們要傾聽學生們的內(nèi)心聲音。在教育過程中，我們常常關注學生的學習進步和成績，但很少關注他們的心理健康和情感需求。我們應該主動與學生建立良好的溝通和信任關系，傾聽他們的困惑和煩惱，尊重他們的情感表達。只有當他們感受到被理解和支持時，才能真正敞開心扉，積極參與學習和成長。
第三，教師的靈魂關注學生的全面發(fā)展。除了學術知識的傳授，我們還需要關注學生的綜合素養(yǎng)和品格培養(yǎng)。在課堂教學中，我們應該鼓勵學生思維獨立、創(chuàng)造性思考，并培養(yǎng)他們解決問題的能力。在學生中間，我們應該倡導團結、友善的關系，教育他們尊重和包容他人，培養(yǎng)他們的道德感和責任心。教師是學生的引路人，我們的行為和言傳身教都能對學生產(chǎn)生深遠的影響。
第四，靈魂與生命的連結需要教師的關懷和支持。每個學生都有自己的生活背景和家庭環(huán)境，他們也可能面臨各種困境和挑戰(zhàn)。作為教師，我們不僅要關注學生在學校的表現(xiàn)，更要關注他們的成長環(huán)境和生活狀態(tài)。我們應該與學生的家長建立良好的合作關系，共同關注孩子的成長和發(fā)展。同時，我們也要給予學生積極的正向支持和鼓勵，讓他們感受到生活的溫暖和關懷。
最后，教師的靈魂需要不斷的學習和成長。教育事業(yè)是一項長期的事業(yè)，我們要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。通過參加培訓和研討會，我們可以更新教學理念和方法，不斷完善自己的教學能力。同時，我們也要保持積極的心態(tài)，面對教育工作中的挑戰(zhàn)和困難。只有不斷地學習和成長，我們才能更好地影響學生的生命、引導他們成為有價值的社會成員。
總之，生命的靈魂內(nèi)涵著無限的可能和潛力。作為教師，我們要理解每個學生的獨特靈魂，傾聽他們的內(nèi)心聲音，關注他們的全面發(fā)展，提供關懷和支持，并不斷學習和成長。只有這樣，我們才能真正成為學生們生命中的引導者，將靈魂的火花點燃在他們心中，助他們成為自己真正想要成為的人。
生命的靈魂心得體會和感想篇六
生命是一段漫長的旅程，每個人都會經(jīng)歷各種各樣的起伏和磨難。然而，當我們能夠用同回的心態(tài)面對生活的平凡和挫折時，我們才能夠真正感受到內(nèi)心的平靜和滿足。同回，意味著回到自己的內(nèi)心，重新尋找真正的自己。在這個紛繁復雜的世界中，我們需要時刻保持清醒的頭腦，關注內(nèi)心的聲音，追尋內(nèi)心的平靜與滿足。
首先，同回是一種重建與自我的連接的過程。在現(xiàn)代社會中，人們往往被外界因素所左右，追求外在的物質(zhì)和虛榮。然而，真正的快樂和幸福卻來源于內(nèi)心的滿足與平靜。當我們能夠停下腳步，關注內(nèi)心的聲音，才能夠找到真正適合自己的道路，并在追尋這個道路的過程中得到內(nèi)心的平靜與滿足。只有和自己內(nèi)心保持良好的連接，我們才能真正感受到生命的意義。
其次，同回是一種尋找生命本質(zhì)的過程。生活中的瑣事和壓力常常讓我們迷失自我，忘記生命的初衷。但是，當我們用同回的心態(tài)重新審視生命的本質(zhì)時，我們才能夠找到真正重要的東西。生命的本質(zhì)不在于物質(zhì)的追求，而在于內(nèi)心的平靜、思考和感恩。當我們能夠明確生命的本質(zhì)，并時刻保持對生活的感恩之心，我們將會不斷地成長和進步。
第三，同回是一種面對困境和挫折的勇氣。生活中，我們常常會遭遇各種各樣的困境和挫折。這時，同回的心態(tài)尤為重要。當我們能夠以平和的心態(tài)面對困境，并從中尋找解決問題的方法，我們才能夠在困境中獲得成長和進步。同回，意味著不逃避，不抱怨，而是直面困境并勇敢面對。只有經(jīng)歷過困境和挫折，我們才能夠真正成長為堅強而有智慧的人。
第四，同回是一種追求內(nèi)心和諧的過程。在快節(jié)奏的現(xiàn)代社會中，人們往往忽略了內(nèi)心的聲音，過分追求外界的成功和物質(zhì)。然而，當我們用同回的心態(tài)重新審視自己的內(nèi)心時，我們才能夠找到內(nèi)心的和諧與平衡。追求內(nèi)心和諧，意味著邁開和打開一扇通向內(nèi)心深處的大門。在這個過程中，我們需要誠實地面對自己的弱點和缺點，并努力做出改變，尋找真正適合自己的生活方式。
最后，同回是一種保持心靈平靜的修行。當我們能夠保持內(nèi)心的平靜，我們才能夠更好地應對生活的起伏和變化。同回的過程中，我們需要學會釋放所有的雜念和煩惱，通過冥想、瑜伽等方式達到內(nèi)心的寧靜。只有擁有平和的內(nèi)心，我們才能夠真正感受到生命的美好和無限可能性。
在追尋內(nèi)心的平靜與滿足的過程中，我們需要時刻保持清醒的頭腦，關注內(nèi)心的聲音。只有重新回到自己的內(nèi)心，才能找到真正的自己，找到生命的本質(zhì)和意義。同回是一種修行，需要我們不斷地努力和堅持。而最終，當我們能夠真正實現(xiàn)內(nèi)心的平靜與滿足時，我們才能夠擁有一個幸福和充實的生命。
生命的靈魂心得體會和感想篇七
閱讀是一種可以讓我們深入思考、理解和體悟生命真諦的方式。讀生命的靈魂就是要通過閱讀來認識生命的本質(zhì)與意義，進而得到心靈的成長和提升。在這個信息爆炸的時代，人們沉迷于浮躁的表面，很少會去深入思考生命的真正價值。然而，只有通過閱讀，我們才能真正走進生命的內(nèi)核，去體驗到它的靈性與美妙。下面將就我個人的讀生命的靈魂心得體會來聊聊。
第一段：認識內(nèi)心的自我。
讀生命的靈魂首先要認識內(nèi)心的自我。世界上很多人都活在外在的表象中，對自己的內(nèi)在世界毫不關心。然而，一個真正意義上的生命成熟之人，必定要懂得去傾聽內(nèi)心的聲音，探尋自己的內(nèi)在世界。通過閱讀，我們可以與作品中的人物相互交流，與他們的情感共鳴。我們在書中看到自己的影子，深切感受到自己的情感和思想。這種體驗讓我們認識到，我們其實是那樣的追求真理與善良。讀生命的靈魂，就是要打開心靈的窗戶，去觸摸真實的自我。
第二段：感悟生命的意義與價值。
讀生命的靈魂能夠讓我們感悟到生命的意義與價值所在。通過閱讀名著作品，我們可以了解到各種各樣的人生故事，生活哲理和寓意。讓我們明白，生活中不僅僅有功利與技巧，還有更加深遠的價值。比如《紅樓夢》講述的是人世間的情感糾葛與離合悲喜，讓我們認識到人生的無常與離合的現(xiàn)實；《平凡的世界》講述的是一個普通人的人生奮斗與堅持，讓我們明白到每一個人都可以創(chuàng)造出自己獨特的精彩。通過這些閱讀，我們能夠?qū)ι囊饬x和價值有更加深入的理解和領悟。
第三段：聞悟生命的智慧之道。
讀生命的靈魂還可以讓我們聞悟生命的智慧之道。在閱讀中，我們不僅僅是在讀文字，更是在讀作者的智慧和思想。經(jīng)典名著中總會有生活的哲理、生命的真諦。比如《悟空傳》中孫悟空的“千錘百煉才成鋼”、“師父，你為什么不把病人的病給治好??？”等經(jīng)典對白，直接點出了生活的真相和智慧。通過閱讀，我們能夠汲取到生活的智慧之光，使我們更加明智、深入地思考生命的本質(zhì)與智慧。
第四段：走進生命的內(nèi)核體驗靈性之美。
讀生命的靈魂，就是要通過閱讀走進生命的內(nèi)核，體驗到它的靈性與美妙。有的時候，一個詩句，一個情節(jié)，一個段落都能喚起我們內(nèi)心深處的共鳴。比如世界名著《查令十字街84號》中的一句話“有時，沉浸其中，我們感到彼此之間存在著共同的沉默，使我們能夠彼此相愛?！边@句話喚起了我們對愛的渴望與感悟，令我們感受到生命的靈性和美妙。通過閱讀，我們得以超越自我的局限，和作者一同體驗生命的靈性之美。
讀生命的靈魂，最終要以影響他人，傳播生命的積極價值。我們通過閱讀所得到的心得和體會，是值得分享和傳遞的。我們可以和他人分享我們的閱讀體會，讓更多的人能夠受益于我們的心路歷程。我們也可以寫下自己的讀書筆記或者讀書感悟，分享給更多的人。通過這樣的方式，我們能夠以自己的閱讀心得和體會來影響和啟迪他人，使更多的人意識到讀生命的靈魂的重要性，從而潛移默化地提升整個社會的素質(zhì)與品味。
總之，讀生命的靈魂是一種對生命的深入理解與感悟，是一種超越自我的追求與修煉。通過閱讀，我們可以認識到自己的內(nèi)心世界，感悟到生命的意義與價值，聞悟生命的智慧之道，走進生命的內(nèi)核體驗靈性之美，最終以影響他人傳遞生命的積極價值。讀生命的靈魂不僅帶給我們心靈的成長與提升，還能夠塑造我們深度的人文關懷與道德情操，成就一個更加和諧、充滿智慧與美好的社會。
生命的靈魂心得體會和感想篇八
《生命，生命》是人教版新課標實驗教材四年級下冊第五組中的一篇精讀課文，課文開頭發(fā)問：生命是什么？接下來并沒有正面回答，而是講了飛蛾絕境求生、瓜苗從磚縫中長出、傾聽心跳三個小故事，表現(xiàn)出作者杏林子對生命真諦的思考、探究與領悟，最后一節(jié)道出心聲。向讀者傳遞了積極進取的人生態(tài)度：一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己生活得更加光彩有力。文章主體部分的三件小事看似淺濕，實則含義深刻；看似并列，實則層層遞進。
知識與能力：掌握本課生字新詞，有感情地朗讀課文，理解課文的內(nèi)容，背誦課文。
過程與方法：抓住重點詞語，聯(lián)系生活實際，理解含義深刻的句子。
情感態(tài)度與價值觀：感受作者對生命的思考，懂得珍惜生命，讓有限的生命創(chuàng)造出無限的價值。
“生命是什么”這樣一個深刻的問題對于四年級學生而言，有一定的難度。為此設計教學流程時，我緊扣文路，設計教路，鋪墊學路，主要是以下幾點：（一）情景導入，引發(fā)生命的思考；（二）品詞析句，感受生命的躍動；（三）聯(lián)系生活，欣賞生命的頑強；（四）親身體驗，領悟生命的責任；（五）叩問心靈，追求生命的價值。
本課的教學分兩課時完成，第一課時引導學生讀通課文內(nèi)容，學會生字新詞。以下是第二課時的教學過程。
（一）情景導入，引發(fā)生命的思考。
播放一組大自然生機盎然的圖片，然后引用杏林子的話導入新課：一粒貌不驚人的種子往往隱藏著一個季節(jié)的燦爛；一條丑陋的毛蟲，可能蛻變?yōu)橐恢晃迳邤痰牟实?，因為生命本身就是一個奇跡。
這個環(huán)節(jié)，我讓學生看到與普通生命絕然不同的畫面，引發(fā)學生對生命的思考：生命是什么？我們該如何看待生命呢？并自然引出課題“生命，生命”。
（二）品詞析句，感受生命的躍動。
學生對生命有新的思考，就急于想從文本中找出答案，這時，我有意識地引導學生從飛蛾求生的這個事例中感受生命的躍動，讓學生劃出令自己震撼的句子，重點出示：“但它掙扎著，極力鼓動雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動，那樣強烈！那樣鮮明！”
句中飛蛾求生欲望之強烈，顯而易見，學生在“掙扎”、“極力鼓動”這些重點詞語的朗讀中，能想象出飛蛾為了一線生機使出所有力量，這時，老師讓學生聯(lián)系上下文思考：飛蛾是在什么情況下掙扎求生的？通過品悟，學生明白飛蛾此時身處絕境，毫無生還的希望，然而追求生存的力量卻又是如此強烈，讓它奮力拼搏，飛蛾絕境求生給學生震撼與啟迪：生命是如此重要。學生通過品詞析句，真切感受到生命的躍動，為小飛蛾弱小生命在這逆境中掙扎求生而敬佩。再次有感情地朗讀課題時，學生便像飛蛾一樣帶著強烈求生欲望，呼喊出了“生命，生命”。
（三）聯(lián)系生活，欣賞生命的頑強。
如果說，飛蛾的躍動是“求生存”，那么瓜苗從磚縫中長出則更多的是“謀發(fā)展”，這個故事中給學生的啟迪應比絕境中求生的飛蛾更加深刻，為讓學生欣賞到生命的頑強，更為深入的領悟生命，我引導學生回憶吃瓜子的經(jīng)歷，體驗瓜子殼的堅硬程度，感受小小的瓜苗沖破堅硬的外殼，需要付出多大的努力，再聯(lián)系科學知識讓學生聯(lián)想植物生長的條件，這時老師結合句子：“它可以沖破堅硬外殼，在沒有陽光，沒有泥土的磚縫中，不屈向上，茁壯成長，即使它僅僅只活了幾天?！边M行探究“小瓜苗拼命沖出外殼，冒出地面，也許只能活幾天，你認為這樣值得嗎？”
此刻，我補充“黃山松”、“塔頂樹”、“爬蔓”、“竹石”等一系列震撼人心的圖片，學生聯(lián)系了生活場景，領悟到生命的不屈向上，這時老師再親切與學生對話交流：“同學們，你現(xiàn)在對生命又有了什么樣的理解呢？”帶著對生命執(zhí)著追求，學生再讀課題時，香瓜子這種頑強向上的生命力，已不只限于對文本的認識，而是深入到內(nèi)心深處。
（四）親身體驗，領悟生命的責任。
飛蛾、香瓜子這些小小的生靈用它們的頑強和努力證明對生命的渴望和熱愛，作為萬物靈長的人，又應該怎樣對自己的生命負起責任呢，在這一環(huán)節(jié)中，我注意引導學生由物及人，從飛蛾絕境求生存，香瓜子磚縫謀發(fā)展的故事領悟，轉入親身體驗中。首先，讓學生閉上眼睛把手放在左胸上，和杏林子一起感受心跳，然后問：同學們你觸摸到什么？有的說：摸到生命在跳動，有的說：感到生命力很強大，還有的說：擁有生命多幸福呀！
這時讓學生用個性化的朗讀去告訴別人：這就是我的生命，單單屬于我的。然后我再聯(lián)系文本，適時拓展：介紹杏林子的人生經(jīng)歷，寫作背景資料。當學生知曉一個有著如此熱情，對生命充滿追求的人，居然是一個日夜飽受病痛折磨的殘疾人，對生命更加敬畏。此時，師生一起帶著對生命負責的態(tài)度深沉地齊讀課題“生命，生命”。學生以文本的拓展，思索起生命，在親身體驗中知道必須承擔的責任。整個教學過程，就變得更加立體豐滿起來！
（五）叩問心靈，追求生命的價值。
在學生獲得珍惜生命，敬畏生命的感受之后，我把學生從文本引入生活，聯(lián)想到自己，讓學生說說自己該怎樣對待生命，學生結合自己了解的身殘志堅的人進行交流，然后畫面出示：攀登藝術頂峰的聾啞姑娘——“千手觀音”；身殘志堅的現(xiàn)代保爾——張海迪；先人后已的神州之花——文花枝；輪椅上的科學巨子——霍金；不懼暴力保衛(wèi)圣火——金晶……從一曲曲生命贊歌中，我們再次回到了課始的那個問題“生命是什么呢？”文章題目重復出現(xiàn)“生命”“生命”含義又何在呢？然后讓學生深深地叩問自己的心靈，我又該如何看待自己的生命、譜寫生命呢？讓學生用：“可以……也可以……”的句式寫話，暢談如何讓自己的生命變得光彩有力。學生對生命的獨特理解，已超越了文本，超越了課堂，在今后的人生中，將輝映出奪目的光彩。
回顧整個教學過程，我認為這一節(jié)課的教學，在貫徹新課程理念中，有三個鮮明特征：
（1）閱讀文本，對話交流。引導學生在閱讀中思考，閱讀中感悟。文本中的飛蛾絕境求生、香瓜子的頑強不屈、傾聽心跳的鏘鏗有力與學生心靈彼此交融，達到和諧統(tǒng)一。
（2）緊扣課題，逐層深入。生命含義豐富，意味深長，教師在教學中有意存而不解，而是在反復回蕩，在逐步深入中給學生更多思考的空間，最終達到情感上的共鳴，理性上的認識。
（3）聯(lián)系生活，注重體驗。引導學生跳出文本，走向生活。使學生對深刻的生命話題有更真切的感悟，在《·》潛移默化的閱讀之中吸取到人生的營養(yǎng)。
生命的靈魂心得體會和感想篇九
現(xiàn)在已是21世紀，人類對生活的要求不斷提高。高科技產(chǎn)品推出，推動了人類生活水平提高，但也使自然環(huán)境受到破壞，不少珍稀物種滅絕。
從前，人們過著仙境般美好的生活，沒汽車，沒煙囪，更沒化學工廠。人們上山摘野果，下山捉野兔;樹木郁郁蔥蔥，河水清澈見底，水在陽光下閃閃發(fā)光，河里的魚蝦數(shù)不勝數(shù)。沒有憂慮，沒有煩惱。
但自從第一輛汽車發(fā)明之后，人類就走上了破壞環(huán)境的不歸之路。為了擴充自己的生活空間，賺到更多的錢，森林中的一棵棵樹木倒下了;為了填飽自己的肚子，得到口福，無數(shù)的動物被虐殺了;工廠的奸商為了奪取暴利，不擇手段地把有毒物質(zhì)排入河流，造成河水污染，大量魚類死亡了。
這難道就是我們那“美好的生活”嗎?
我們?nèi)祟愂止虉?zhí)，想到的事必須做。當人們對自己的“土地私有制”不滿時，制造出“文明”戰(zhàn)爭!各種新型武器不斷推出，石頭、弓箭、子彈、原子彈轟轟烈烈地投上戰(zhàn)場。僅僅一次海洋戰(zhàn)爭，就使一千多種海鳥和魚類滅絕!
現(xiàn)在已是和平年代，人們講究華麗的服飾，一件毛皮大衣，也不知用了多少珍稀動物皮革才縫上!一件漂亮的木雕家具，用的是不知長了多少年的參天古樹……大自然哺育了人類，但不是無償為人類服務的。
一棵小樹苗不知需要多少年才能長成參天大樹，它為我們制造氧氣，保護環(huán)境。而人類砍伐它，僅僅需要幾分鐘……希望人類能保護環(huán)境，不要再創(chuàng)造出另一份“辛德勒名單”。破壞自然環(huán)境就是虐待自己，我不希望世界上的最后一滴水是人類的眼淚。
生命的靈魂心得體會和感想篇十
“安全生產(chǎn)事關人民福祉，事關經(jīng)濟社會發(fā)展大局”。近年來，辛集市應急管理局認真貫徹習近平總書記關于安全生產(chǎn)工作重要指示批示精神，深入落實國家和省決策部署，牢固樹立“人民至上、生命至上”理念，統(tǒng)籌發(fā)展和安全，統(tǒng)籌疫情防控和經(jīng)濟社會發(fā)展，堅持底線思維和問題導向，切實維護人民群眾生命財產(chǎn)安全，安全生產(chǎn)保持了總體平穩(wěn)可控的良好態(tài)勢。
縱觀發(fā)生的這些重特大安全事故，大多是因為疏忽大意或是不按操作規(guī)程等人為因素造成的，由此可見普及安全知識，提高安全意識的重要性和迫切性。為此我們按照安全行產(chǎn)專項整治三年行動方案，認真協(xié)調(diào)組織《生命重于泰山》專題片的學習宣傳工作，充分運用發(fā)放光盤、公眾號、流動電子屏、當?shù)匦侣劽襟w等形式廣泛進行宣傳。
今年6月是第20個全國“安全生產(chǎn)月”，6月16日，我局聯(lián)合住建、交通、市場監(jiān)管、消防、公安交管等26個單位，在文體中心廣場通過現(xiàn)場播放《生命重于泰山》專題片、設立咨詢臺、懸掛條幅、發(fā)放宣傳資料等方式，集中宣傳安全生產(chǎn)政策法規(guī)、應急避險和自救互救方法。與此同時，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)園區(qū)也將在轄區(qū)內(nèi)廣場、公園、企業(yè)、學校、社區(qū)、農(nóng)村、公共場所等開展宣傳咨詢活動。
是中國共產(chǎn)黨建黨100周年，是“十四五”開局之年，抓實抓好安全生產(chǎn)工作，營造安全穩(wěn)定的社會環(huán)境，具有特殊重要的意義。我局將擔負起“促一方發(fā)展、保一方平安”的政治責任，全力打好安全生產(chǎn)專項整治三年行動集中攻堅戰(zhàn)，鞏固深化“防風險、除隱患、保安全”安全生產(chǎn)大排查大整治行動成果，針對重點行業(yè)重點領域，深入細致排查風險，徹底根治問題隱患，依法依規(guī)開展工作。我將帶領全局上下堅決把安全責任牢牢扛在肩上、抓在手中，深入基層一線，加大安全生產(chǎn)檢查力度，加強督促指導，敢于較真碰硬，狠抓落實，推動工作更加嚴格、務實、見效。
“落實安全責任，推動安全發(fā)展”，是我們共同的責任和義務。我們將以《生命重于泰山》專題片為抓手，緊緊圍繞“安全生產(chǎn)月”主題，廣泛開展形式多樣、生動活潑的安全專題宣傳，推動安全理念進企業(yè)、進農(nóng)村、進社區(qū)、進學校、進家庭，使抓好常態(tài)化安全防范和監(jiān)管成為全民的共識，共同營造人人關心安全、自覺維護安全的社會環(huán)境，以優(yōu)異成績慶祝建黨100周年。
生命的靈魂心得體會和感想篇十一
安全生產(chǎn)是社會發(fā)展永恒的主題，是一切工作的真諦，它不僅僅關乎著經(jīng)濟的發(fā)展，更關乎著千家萬戶的幸福安康。觀看了《生命重于泰山》專題片，讓我有了更深刻的收獲，內(nèi)心再次感受到安全對于生命的意義，實在是重于泰山，感慨頗多。生命是寶貴而脆弱的，每個人的生命都只有一次，在我們工作和生活中的每時每刻，安全隱患都像兇殘的野獸般盯著我們麻痹的神經(jīng)，我們不能因為忽略了那些潛在危險而沒有了防范意識，一次次的悲劇發(fā)生應該讓我們時刻敲響警鐘，安全就是我們生命的支點，我們要知道生命重于泰山。
習近平總書記強調(diào)：“安全生產(chǎn)必須警鐘長鳴、常抓不懈，絲毫放松不得”、“樹立安全意識要堅持標本兼治，堅持關口前移，加強日常防范，加強源頭治理、前端處理”、“要站在人民群眾的角度想問題，把重大風險隱患當成事故來對待”“寧防十次空，不放一次松”，這區(qū)區(qū)幾十個字，實則有千斤之重?？倳涥P于安全生產(chǎn)的重要論述，深刻揭示了安全生產(chǎn)的內(nèi)在規(guī)律，要求我們必須從源頭上管控風險、消除隱患，防止風險演變，隱患升級導致事故發(fā)生。
誰都知道要安全生產(chǎn)，都知道安全監(jiān)管重要，都知道一不小心就會造成不可估量的后果，翻開一頁頁事故案例，一樁樁、一件件悲慘的故事不斷在我們面前重演，原來生命在事故面前是那么的脆弱和渺小。然而種種事故的發(fā)生究其原因何在？經(jīng)過認真的分析與思考我們不難發(fā)現(xiàn)一個簡單的事實——誰忽視了安全，誰就會受到懲罰。
事故猛于虎，安全重如山，重視安全就是在關愛生命，面對生命的命題，我們沒有重來的機會。我們唯一能做的，就是不斷加大安全管理力度，充實安全管理人員，健全安全管理制度，并認真落實，用深刻的思考面對過去的教訓，用嶄新的形象面對安全生產(chǎn)，讓這些血的教訓不要重演。唐代詩人杜荀鶴有《涇溪》一首“涇溪石險人兢慎，終歲不聞傾覆人。卻是平流無石處，時時聞說有沉淪”，大概是說人們總是在看到明顯危險時很是小心，多了一份謹慎，而在看著安全的環(huán)境時就放松了警惕，行事不忘初心，反而大意失了荊州。
安全是什么？安全是一種責任。什么為責任？責任就是做好自己分內(nèi)應做的事。在工作中，人們往往會因為忽略細節(jié)問題而讓自己身處于危險環(huán)境當中，所以我們在做事情的當中要加強注意細節(jié)，保證自身與他人的平平安安，這就是一種負責，安全是一種經(jīng)驗，每出一個事故，都能總結一二三條的教訓，而這些經(jīng)驗的日積月累，就會成了我們的規(guī)章。
新時代賦予新使命，新體制開啟新征程，今年是中國共產(chǎn)黨成立100周年，是為十四五的開局之年，所以做好安全生產(chǎn)工作至關重要。對于安全，我們不僅要學會防范在先，警惕在前，我們更應該懷有責任之心，常行責任之事。安全是一個長遠的系統(tǒng)工程，需要長抓不懈，只有當我們每個人都提高了安全防范意識，人人都講安全，事事都為安全考慮，時時能想到安全，處處以安全為主，我們才能保證自己的安全，生命不能重來，每個人的生命都只有一次，安全責任重于泰山。
生命的靈魂心得體會和感想篇十二
身為一名在職就業(yè)工人，安全這個詞匯對于我來說，一項是被奉為最高的存在。生命只有一次，如果不重視個人安全，不重視工作時的各種安全規(guī)則，就會令我的個人生命受到威脅，不僅影響到自己，也讓自己的家人陷入悲痛之中。
在近期我看了《生命重于泰山》這個專題片，他給我們講述了各行各業(yè)因為不重視安全，最后所釀成的種種慘事，不僅令我看的渾身發(fā)緊，也深深的反思了自己在工作時，所忽視的種種安全條例問題。危機時刻伴隨著我們，我們只有更加用心的去保護自己，不然自己受到傷害，做好個人安全防護，才能在工作中取得一個好的成果，不危害到自己的身心健康。
我們的安全，不僅僅是我們一個人的生命，它還牽連著家人擔憂的心情，牽系著兒女嗷嗷待哺的目光;因此讓我們重視安全，不管是工作還是生活，不做危害自身安全的事情，為了自己的家庭，為了子女保護自己，爭取不讓《生命重于泰山》的種種事例出現(xiàn)在自己的身上。
生命的靈魂心得體會和感想篇十三
5、科學所打開的世界越來越遼闊，越來越奇妙……——伊林。
6、科學雖沒有國界，但是學者卻有他自己的國家?！退沟?。
8、科學是永無止境的，它是一個永恒之謎?！獝垡蛩固?。
12、科學上的許多重大突破，都是從一點點細微的成績積累起來的?！?BR> 13、科學如同大海，要求奮不顧身的拼搏。——蘭道。
14、科學沒有國境，但科學家有祖國?！退沟隆?BR> 15、科學沒有國界，科學家卻有國界?！透β宸?。
18、科學家的成果是全人類的財產(chǎn)，而科學是最無私的領域。——高爾基。
22、科學既是人類智慧的最高成果，又是最有希望的物質(zhì)福利的源泉?！悹柤{。
23、科學技術是生產(chǎn)力，而且是第一生產(chǎn)力?！囆∑?。
24、科學技術是第一生產(chǎn)力?！囆∑?。
25、科學技術史表明，過多的知識信息有時反倒會妨礙和限制創(chuàng)新?！始用鳌?BR> 26、科學技術的發(fā)展和作用是無窮無盡的，科學是了不起的事情。——鄧小平。
27、科學還不只在智慧訓練上是最好的，在首選訓練上也是一樣?！官e塞。
28、科學和藝術是一枚硬幣的兩面?！钫馈?BR> 29、科學好比一棵大樹，一個人怎么也抱不住。——非洲諺語。
30、科學給予人類最大的禮物是什么？是使人類相信真理的力量。——昆布頓。
33、科學發(fā)展的終點是哲學，哲學發(fā)展的終點是宗教?！獥钫駥帯?BR> 34、科學地探求真理，要求我們的理智永遠不要狂熱地堅持某種假設?！鍋啞?BR> 35、科學的宗旨就是提供宇宙的真正寫真?！袑帯?BR> 36、科學的自負比起無知的自負來還只能算是謙虛?！官e塞。
37、科學的種子，是為了人民的收獲而生長的。——門捷列夫。
41、科學的未來只能屬于勤奮而謙虛的年輕一代！——巴甫洛夫。
42、科學的偉大進步，來源于嶄新與大膽的想像力?！磐?BR> 43、科學的惟一目的是減輕人類生存的苦難，科學家應為大多數(shù)人著想。——伽利略。
45、科學的事業(yè)就是為人民服務?！袪査固?。
46、科學的每一項巨大成就，都是以大膽的幻想為出發(fā)點的。——杜威。
47、科學的領域是廣大的，人類的生命卻是很短的。——巴爾扎克。
50、科學的進步取決于科學家的勞動和他們的發(fā)明的價值?！退沟?。
51、科學的界限就像地平線一樣：你越接近它，它挪得越遠?！既R希特。
52、科學的基礎是健康的身體。——居里夫人。
53、科學的敵人，不比朋友少。——土耳其諺語。
54、科學的大膽的活動是沒有止境的，也不應該有止境?！郀柣?。
55、科學賜于人類最大的禮物是什么呢？是使人類相信真理的力量?！灯疹D。
57、科學不是為了個人榮譽，不是為了私利，而是為人類謀幸福。——錢三強。
59、科學不能或者不愿影響到自己民族以外，是不配稱作科學的?！绽士?。
60、科學不會舍棄真誠愛它的人們。——季米里亞捷夫。
62、科學，勞動，實際工作？才能夠使我們病態(tài)的，放蕩的青年清醒過來?！獙炻宸颉?BR> 生命的靈魂心得體會和感想篇十四
8月21日，在城關街道黨工委、辦公室組織的集體學習會上，觀看了警示教育片《蛻變的靈魂》。影片從六個方面講述了榆林市委書記胡志強嚴重違紀違法的真實案例。由于失去理想信念，忽視黨紀國法，在利益的誘惑下，把黨和人民賦予的權利作為謀取私利的工具，迷失了政治方向，最終走向犯罪深淵，失去了人身自由。這部電影讓我感動，我覺得無論是大權在握的領導干部，還是普通工作人員，都應該守住底線，做到以下幾點：
理想信念統(tǒng)一了人的靈魂,決定領導干部的人生方向?？v觀腐敗分子的人生歷程,他們中的許多人也兢兢業(yè)業(yè)，腳踏實地,他們?yōu)辄h和人民做出了貢獻，他們也表達了自己曾經(jīng)是一個熱血男人。,有遠大的理想抱負,曾立志記住入黨誓言,全心全意為人民服務,參加工作后相當一段時間,拼命工作,視黨的事業(yè)如生命。思想道德防線是黨紀國法防線的基礎,黨員領導干部要牢牢守住,不能出現(xiàn)一絲松動,要不斷提高拒腐防變能力。
在當前的社會環(huán)境下,領導干部面臨著許多誘惑和考驗,抵御物欲的誘惑和腐朽思想的侵蝕,健康成長,關鍵是不斷加強黨性鍛煉,加強自身修養(yǎng),正確對待權力,要管好自己,把握好自己,用之得當,能夠造福人民;以權謀私,只會讓自己身敗名裂.在腐敗分子眼里,權利是錢的等價物,有權可以賺錢,從而將黨紀國法置于腦后,私有化、商品化手中的權力。黨員干部的權力是人民賦予的,全心全意為人民服務是黨的根本宗旨。,全心全意為人民服務的宗旨不能變,要真正利用黨和人民賦予的權力為人民謀福利,始終做到情為民所系，權為民所用，利為民所謀。
沒有對權力的制約和監(jiān)督,權力會出問題,不受限制的權力必然導致腐敗。一旦掌權者成為脫韁野馬,懸崖遲早會掉下來。兼聽則明,監(jiān)督是愛，黨員領導干部需要。
重、自省、自警、自勵，警示片中的腐敗分子胡志強走上犯罪的道路,與他主觀上私欲膨脹、放棄共產(chǎn)主義信念有直接的原因,但從客觀上分析后最怕的就是失去監(jiān)督，自覺接受監(jiān)督就能時時矯正自己的腳步,也就保證了自己黨性的純潔。
以史為鑒,可知興替;以人為鑒,可知榮辱?！锻懽兊撵`魂》中的犯罪事實告訴我們:腐敗之路是死亡之路,要防止滑入這條死路,必須把握自己,管好自己,要時刻保持清醒的頭腦,始終堅持正確的人生追求,分得清黑白,辨得清真?zhèn)?看得清是非,克己自律,嚴于自察,永葆共產(chǎn)黨員的政治本色。
在觀看了由中共湖南省紀律檢查委員會、湖南省監(jiān)察廳制作的《蛻變的權力》警示教育片后，我深受教育和啟示。認識到在市場經(jīng)濟大潮的今天，在領導、黨員干部中深入開展反腐倡廉警示教育非常必要，對于廣大黨員干部，特別是高級領導干部廉潔從政，嚴守黨紀國法，推動黨風廉政建設和反腐斗爭，都具有重要的意義。
《蛻變的權力》警示教育片中李大倫、曾錦春、周政坤、樊甲生、劉清江等利用手中權力撈一把，而且從中收受他人賄賂巨款，成了金錢的俘虜?？v覽他觸目驚心違法犯罪的軌跡，清楚看到他就是利用自己的地位和手中權力去中飽私囊，滿足私欲，演繹了一幕幕淋漓盡致的權錢腐敗交易之戲。他無視黨紀國法，目無組織紀律，橫行霸道，腐化墮落，嚴重損害了人民公仆的形象，敗壞了黨風政風和社會風氣。因此，黨員干部特別是領導干部一定要從雷淵利案例中，認真汲取教訓，引以為戒，要廉潔從政，為人民用好權、掌好權。再次警示我們：
加強共產(chǎn)主義理想和信念牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。雷淵利之所以走上違紀違法道路，根源在于他們背棄了共產(chǎn)主義理想和信念，思想上蛻化變質(zhì)。共產(chǎn)主義理想和信念是共產(chǎn)黨的精神支柱和靈魂，任何時候都不能動搖。黨員領導干部更要有堅定的共產(chǎn)主義理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，牢記全心全意為人民服務的宗旨，筑牢拒腐防變的思想道德防線，才能抵御住各種腐朽思想的侵蝕，永遠立于不敗之地。
黨員領導干部要慎重使用權力。監(jiān)督的實質(zhì)是監(jiān)督權力。權力是一把雙刃劍，在職責范圍內(nèi)正確行使權力，恪盡職守，對黨、對國家、對人民都是一種貢獻，對自己也是一種肯定;如果失職瀆職，濫用職權，甚至以權謀私，對黨、對國家、對人民則是一種犯罪，最終也會毀了自己。如雷淵利把黨和人民賦予的權力作為自己謀取私利的本錢，以為權就是錢，有了權就可以撈錢，從而見利忘義，利用手中權力之便收受他人賄賂人民幣多萬元，成了金錢、美色的俘虜。因此，黨員領導干部必須明白，權力是誰給的，手中的權力應該為誰謀利;凡濫用權力者，必將受到制裁。從而做到警鐘常敲，時時警醒自己，時刻不忘權力為民所用、利為民所謀、情為民所系。只有這樣，才能經(jīng)得起金錢的誘惑，永葆共產(chǎn)黨、人民公仆的本色。
牢記艱苦奮斗精神，切實抓好反腐倡廉。艱苦奮斗的精神，是我們黨在長期的革命和建設實踐中形成的一種寶貴精神，是我們中華民族精神的組成部分。在全面建設小康社會的新時期，尤其需要黨員領導干部繼承和發(fā)揚。在新時期發(fā)揚艱苦奮斗精神，對于廉政建設有重大的現(xiàn)實意義。發(fā)揚艱苦奮斗精神，實質(zhì)上就是一種廉政的表現(xiàn)。有些領導干部認為有了地位和權力，生活改善了，物質(zhì)條件提高了，不享受白不享受，于是一味的追求物質(zhì)生活，怕苦怕累;有的將物質(zhì)享受作為待遇高低的標尺來衡量，有的甚至因此而做出違背原則的事。
作為黨員干部，一定要帶頭發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良作風，從自身做起，從身邊的每一件事做起，嚴格遵守廉潔自律的有關規(guī)定，耐得住艱苦，擋得住誘惑，做一個清清白白的人。
近期,行里組織全體員工觀看了廉政教育片《蛻變》.警示片反映了大型國有企業(yè)領導干部從呼風喚雨的風云人物,走上嚴重違紀違法、腐敗墮落的犯罪道路.從曾經(jīng)的企業(yè)功臣蛻變?yōu)槿嗣竦淖锶?利用職務之便在公與私中選擇了私人利益,落得鋃鐺入獄的下場.
觀看警示片后,我們就如何在各種誘惑面前把守好自己的廉潔關,堂堂正正的做事,清清白白的做人展開了討論,形成了如下結論:。
樹立正確利益觀,增強拒腐防變能力.在市場經(jīng)濟的形勢下,只有自覺地進行世界觀、人生觀和價值觀的改造,堅定自己的理想信念,提高自我約束能力,提高自我警醒能力,堅決抵制市場經(jīng)濟條件下物欲橫流的誘惑,才能經(jīng)受住各種考驗.
每個人都有自己的個性,都有自己的優(yōu)點和不足,我們應該學會修身養(yǎng)性,提高自身的綜合素質(zhì).
高度重視,時刻警惕腐敗墮落的思想侵蝕,以此規(guī)范警示自己,應始終保持清醒頭腦和高度警覺,遵紀守法,敢于接受各界的監(jiān)督,要時刻警示自己戒除僥幸心理,保持頭腦清醒.
這些腐敗份子的下場警示我們:在社會主義中國,法律面前沒有特殊公民,黨紀面前沒有特殊黨員.一個黨員干部,不管地位多高,權力多大,只要違法亂紀,終究逃不脫黨紀國法的嚴厲制裁,以身試法者必亡.原國家藥監(jiān)局局長鄭莜萸因嚴重經(jīng)濟犯罪被判死刑就能證明我黨對反腐敗的決心.
作為一名銀行工作人員,雖然沒有什么權力,貪污受賄的機率不大,土壤和條件都不具備,但作為一名共產(chǎn)黨員,應該時刻保持黨員的先進性,廉潔自律.
通過警示教育,我深刻地認識到反腐倡廉的任務艱巨性,認識到建立教育、制度、監(jiān)督并重的懲處和預防腐敗體系的緊迫性.今后我將以優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己,不貪圖小便宜,在思想上要求進步,反對貪圖享受,樹立正確的人身觀和事業(yè)觀,牢記為人民服務的宗旨,體現(xiàn)出對事業(yè)的吃苦精神,獻身精神,通過自己在政治和業(yè)務技術方面的提高,踏踏實實工作,始終發(fā)揮黨員的先鋒模范作用,以求真務實的精神,與時俱進的思想觀念,為增強黨的執(zhí)政地位,做出自己應有的貢獻!
生命的靈魂心得體會和感想篇十五
活動時間：20**:10月08日
活動地點：**學院體藝樓
主辦單位：**學院
策劃承辦單位：**學院新聞部
贊助單位：172校園活動網(wǎng)、本站
面向?qū)ο螅?*學院大一新生
活動目的：為了迎接我院新的師弟師妹 為了迎接新的一年 我院特開此活動，目的是為了豐富同學們的校園生活，提高同學們的創(chuàng)新思維能力，使同學們在活動參與中掌握更多知識，提高能力；讓同學們感受學院對我們深深的愛戀，對我們的美好未來充滿祝福，讓我們永遠記住這個美麗的學院。
活動對象：全體新生以及所有團委的成員
晚會目的及意義：
歲月匆匆，一年就這樣過去了，迎來了新一屆應天學院的同學，他們帶著青春蓬勃的朝氣和遠大的志向加入到應天學院這個團結友愛的大家庭。我們院團委打算通過舉辦迎新文藝晚會，師生共聚一堂，歡迎新同學的到來，表達對新同學的關心與期望，讓他們能更多地了解學院的優(yōu)秀歷史，使他們能盡快地在大學生活當中找到自己的位置以進入角色。同時，我們通過這個文藝晚會發(fā)掘我們學院的文藝人才，使他們的特長能得到更好的培養(yǎng)，還借它豐富大家的課余生活，提供一個展現(xiàn)個人魅力的舞臺。
晚會主題：
這臺文藝晚會的主題是：新生目前非常需要了解大學生活和校園文化，盡可能快的適應大學生活，所以這次晚會突出一個 愛 字，借文藝晚會把大家對新同學的感情和祝愿表達出來，讓他們能愉快的開始大學四年的學習和生活。
晚會形式及內(nèi)容：
學院新生每班編排一個節(jié)目(參賽人數(shù)不限)，學校里的每個社團排一個節(jié)目(從中選優(yōu))，形式不限，內(nèi)容盡量貼近大學生活貼近主題。具體的節(jié)目編排由各班文藝委員負責和組織策劃。所有節(jié)目需提前彩排，經(jīng)過節(jié)目策劃組審查之后，合格的節(jié)目方可在這臺文藝晚會上表演。節(jié)目演出次序由晚會主持人和晚會策劃組決定。晚會開始前半個小時，來自全校的學生觀眾及評委老師陸續(xù)入場。入場期間，晚會現(xiàn)場播放音樂(動聽的音樂)。晚會進行時，可以使用各種道具活躍現(xiàn)場氣氛整臺晚會從前至后都要拍攝記錄。
活動流程：
活動尾聲：
主持人宣布晚會結束，歡送嘉賓
生命的靈魂心得體會和感想篇一
生命是一段漫長的旅途，每個人都在這個旅途中尋找自己的存在價值。而讀生命的靈魂，就是人們在這個過程中所經(jīng)歷的點滴事物的慢慢領悟。正如巴爾扎克所說：“生活不是為了得到與期望，而是為了尋求與改變?！蓖ㄟ^讀生命的靈魂，人們深刻感受到生活的真諦與智慧，并從中獲得心靈上的成長。
第二段：探索內(nèi)心世界。
生命中的每個人都有自己的內(nèi)心世界，而讀生命的靈魂就是逐漸發(fā)現(xiàn)和探索這個內(nèi)心世界的過程。通過讀書、旅行、沉思等方式，人們漸漸發(fā)現(xiàn)了自己內(nèi)心深處最真實的感受和渴望。這種探索不僅拓寬了思維的邊界，也讓人們更加了解自己，從而找到更好的人生方向。
第三段：體驗共情和慈悲。
讀生命的靈魂還帶給人們一種共情和慈悲的體驗。通過閱讀感人的故事，人們能夠深入他人的內(nèi)心世界，并從中感受到人類的共同之處。通過體驗他人的苦難和痛苦，人們能夠培養(yǎng)出更加深刻的同理心和慈悲之心。這種共情和慈悲的體驗，不僅讓人們更加關心他人的需要，也能夠增強與他人的親近感并貢獻社會。
第四段：感恩與滿足。
讀生命的靈魂，能夠讓人們更加珍惜現(xiàn)有的生活與資源，并對生命中的每一個細節(jié)心存感恩之情。通過閱讀生命中的故事，人們能夠看到比自己更加困境的人們，這樣與他們的比較之后，人們會更加滿足于自己擁有的一切。在感恩與滿足的心境下，人們能夠更加平和地面對生活中的困難，并從中獲得更多的力量。
第五段：追尋自我與超越。
讀生命的靈魂最終目的是幫助人們追尋自我與超越。通過閱讀偉大的哲學家、文學家的作品，人們能夠不斷思考人生的意義和目標，從而更加清晰地認識自己。同時，讀生命的靈魂也能夠啟發(fā)人們超越個人欲望，更加關注社會與個人的共同進步，為社會作出更多的貢獻。
結尾：回顧與展望。
讀生命的靈魂是一種觸及人們內(nèi)心深處的體驗，通過探索內(nèi)心世界、體驗共情和慈悲、感恩與滿足以及追尋自我與超越，人們能夠獲得心靈上的成長與追求更高的人生境界。讓我們保持閱讀與探索的熱情，繼續(xù)讀生命的靈魂，不斷成長與進步。
生命的靈魂心得體會和感想篇二
生命是宇宙間最寶貴的禮物，而我們每個人的生命也同樣珍貴。在這個充滿冷漠和疏離的現(xiàn)代社會中，我們需要的不僅僅是物質(zhì)的滿足，更需要的是靈魂的滋養(yǎng)。作為一名教師，我認為，教育不僅僅是傳遞知識，更是在引導學生探索自己內(nèi)心深處的靈魂。通過教育的力量，我們可以激發(fā)學生的思考，培養(yǎng)他們的人文素養(yǎng)，讓他們感受到生命的意義。在這篇文章中，我將分享一些我作為一名教師的心得體會。
首先，要激發(fā)學生的思考能力。教育不是簡單地灌輸知識，而是激發(fā)學生的思考能力。在知識爆炸的時代，我們學習的東西如此龐雜，而且科技的進步也使得很多事情可以通過搜索引擎解決。因此，作為教師，我們不能簡單地傳授知識點，而是要幫助學生建立自己的思考框架，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。我會引導學生提出問題，分析問題的本質(zhì)和背后的原理，通過思辨的過程，讓他們從根本上理解和掌握知識。這樣，學生不僅可以在學習中獲得樂趣，而且可以培養(yǎng)出獨立思考和解決問題的能力，為他們將來的人生奠定堅實的基礎。
其次，要培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)。在現(xiàn)代社會中，很多人更注重對物質(zhì)的追求，而對精神層面的發(fā)展并沒有足夠的重視。作為一名教師，我意識到培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)是非常重要的。通過文學、藝術和音樂等課程，我可以幫助學生認識到自己的情感和內(nèi)心世界，讓他們懂得欣賞美和熱愛生活。此外，我也會引導學生尊重他人、關心社會，培養(yǎng)他們受挫時的堅韌和逆境時的果敢，讓他們具備良好的道德品質(zhì)和人際關系。通過這些培養(yǎng)，學生不僅會在知識上得到豐富，更會在品行上成為一名真正的紳士或淑女。
同時，要讓學生感受生命的意義。生命是有限的，我們每個人都要面臨死亡。然而，在追求名利和物質(zhì)的過程中，我們常常忽略了生命的真正意義。作為教師，我要通過教育，讓學生認識到生命的意義所在。在教育過程中，我會引導學生思考人生的目的和價值，讓他們明白生命不僅僅是為了滿足自己的欲望，而是要奉獻于他人和社會。我會以自己的實際行動告訴學生，快樂和滿足來自于自己對他人的幫助和影響。通過這種教育，我希望學生能夠珍惜生命，追求真正屬于自己的價值，并為他人和社會做出貢獻。
最后，要成為學生心靈的引路人。在教育的過程中，我不僅要成為學生的知識傳授者，更要成為他們心靈上的引路人。我會傾聽學生的心聲，關心他們的成長和發(fā)展。通過與學生的交流和互動，我希望能夠理解他們的需求和困惑，并在一段時間內(nèi)起到積極的引導和激勵作用。我相信，只有心靈與心靈的交流，才能真正觸動學生的內(nèi)心，讓他們在學習和生活中找到自己的方向和動力。
總之，作為一名教師，我深知生命是寶貴的，而教育的力量可以讓每一個學生找到自己的目標和意義。通過激發(fā)學生的思考能力、培養(yǎng)人文素養(yǎng)、讓他們感受生命的意義以及成為學生心靈的引路人，我相信我能夠幫助他們發(fā)現(xiàn)內(nèi)心深處的靈魂，追求真正的快樂和滿足。這是我作為一名教師的心得體會，也是對生命最好的回饋。
生命的靈魂心得體會和感想篇三
生命的靈魂是指人們內(nèi)在的精神世界，是指每個人的思想、情感、意志等方面的體現(xiàn)。而在這個世界上，每個人都有自己的靈魂，都有自己的思想、信仰、理念和價值觀。下面，讓我們來談談生命的靈魂心得體會，如何更好地發(fā)現(xiàn)和激發(fā)我們內(nèi)在的光芒。
第一段，寫出自己對生命有何理解，順帶著談談自己對靈魂的看法。
生命是生而為人的特殊存在，是所有萬物中最具有意識和思考能力的存在。而每個人的生命都是獨一無二的，包含著不同的體驗、歷程和遭遇，從而決定了人生道路的不同。而靈魂則是人們內(nèi)在精神世界的相關體現(xiàn)，有時也可以理解為是心靈和精神的代名詞。它是人類的精神本質(zhì)，是一種能夠抵御外部干擾和影響的內(nèi)心力量。
第二段，談談自己如何嘗試讓靈魂更加充盈，更具生命力。
靈魂的充盈不僅僅是一種抽象的概念，它更是人類自我完善的必然需求。在我看來，把心靈充實起來一定離不開本心認知。首先，我們需要認清我們的處境以及我們的能力和局限。其次，我們應該去尋找并且堅持我們的信仰和目標。最后，我們還需要不斷地學習和思考，用自己的理解能夠更好的去發(fā)現(xiàn)這個世界。
第三段，探討讓內(nèi)心不受外界干擾和影響的方法。
內(nèi)心的穩(wěn)定是我們保持身心健康的重要前提。而如何讓自己不受外界的影響呢？首先，我們需要讓自己保持平靜，面對挑戰(zhàn)和困難時不要輕易地被打倒。其次是能夠自我調(diào)適，不要讓自己因為外界環(huán)境而產(chǎn)生負面情緒和想法。最后是要學會自我保護，盡可能的避免與不健康的環(huán)境和人產(chǎn)生聯(lián)系。
第四段，寫出自己對于生命中最重要的三個角色的思考。
生命中最重要的三個角色——自己、家庭和社會。對于自己，我們應該在生活中認識自我，堅定自己的信念和目標，尋找內(nèi)心的真正歸屬；對于家庭，我們應該在相互尊重、關心、支持和理解的基礎上互相成長；對于社會，我們應該積極地參與社會活動，努力為社會的美好做出自己的貢獻。
第五段，總結全文，探討在人生道路中的不斷攀向更高處。
正如人生之路是一條崎嶇不平的路程一樣，探索并挖掘自己的靈魂也是一件不斷修行的事情。在探索的過程中，我們不僅僅是在尋找自我，也在不斷修煉自我。我們要學會坦誠面對自己，勇敢地面對困難和挑戰(zhàn)，并堅信自己最終能夠走上自己的理想境地。
生命的靈魂心得體會和感想篇四
生命是一束永不停息的光芒，它在某個瞬間為我們帶來了存在的奇跡，卻在另一個瞬間又無聲地消逝。每個人都以不同的方式與生命相處，而我則選擇了閱讀生命的靈魂。通過讀書，我愈發(fā)領悟到生命的奧秘，體會到了許多深層的情感與哲理。下面，就讓我?guī)阋黄鹱x懂生命的靈魂。
第一段：借書的幻想力。
生命是一座豐富多彩的堡壘，而書籍則是生命的精靈。在我借書的過程中，總是感受到一種幻想的力量。打開一本書，就仿佛進入了一個嶄新的世界。我可以在書中與古人交談，與名家對話，與歷史同行。每一次閱讀，都是我與生命之間的一次心靈的對話。這種通過閱讀書籍產(chǎn)生的幻想力，讓我更加熱愛生命，也更加珍惜每一次與書的邂逅。
第二段：詩意的生命圖景。
生命是一首優(yōu)美的詩。在我閱讀的過程中，總能感受到詩意的生命圖景。一篇篇美文，一首首動人的詩歌，滲透著詩意般的情愫。讀著《童年》的我，仿佛回到了童年時光，感受到了歲月無痕的美好；讀著《黃金時代》，我仿佛置身于主人公的內(nèi)心世界，感受到了深層的人性關懷。通過閱讀，我看到了無數(shù)生命的淚水與微笑，也品味到了生命中那些平凡而美好的瞬間。
第三段：哲思與智慧的生命啟示。
生命是一臺哲思與智慧的轉播器。每當我打開一本哲理的著作，便仿佛開啟了啟蒙的大門。通過博覽群書，我愈發(fā)領悟到生命的智慧。而那些智者們留下的思考和觀點，也成了我生命的啟示。曾經(jīng)讀過的一本諾貝爾獎得主的著作，讓我深刻明白了“人生為宇宙的角色，責任重大，同時，也是充滿智慧的生物”這一道理。智慧不僅是生命的修行，更是生命的指南針。
第四段：悲喜交織的生命的音符。
生命是一曲悲喜交織的樂曲。在我閱讀的過程中，常常會被書中的情節(jié)和人物所感動。有時我會因某個故事中的悲劇而落淚，有時我會因某個人物的堅持和拼搏而激動。這些故事和人物，將我的情感與生命融為了一體。通過閱讀，我體味到了生命中各種聲音的和諧，體會到了生命多彩而充實的內(nèi)涵。
第五段：智慧的指南。
生命是一本智慧的指南。有時候，生活使人迷茫，讓我不知道該如何面對和抉擇。然而，在我懵懂的時候，書籍成了我心靈的燈塔。它們告訴我要勇敢面對生活的挑戰(zhàn)，要擁抱變化，要學會珍惜。它們啟迪著我，幫助我更好地理解自己、他人和生命。
讀生命的靈魂，讓我領悟到了生命的深層意義。通過幻想和詩意，我看到了生命的美麗；通過哲思與智慧，我領悟了生命的智慧；通過悲喜交織，我感受到了生命的情感；通過智慧的指南，我找到了生命的方向。讀懂生命的靈魂，讓我更加熱愛這個世界，更加珍視每一個與書籍相伴的瞬間。
生命的靈魂心得體會和感想篇五
生命是一場奇妙的旅程，也是一個充滿挑戰(zhàn)和機遇的舞臺。作為一名教師，我深刻體會到生命中的靈魂，以及這些靈魂對教學工作的重要性。通過與學生們、家長和同事的互動，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗和心得，下面我將分享給大家。
首先，作為一名教師，我們要理解每個學生獨特的靈魂。每個人都是獨一無二的，擁有自己的個性、優(yōu)點和缺點。作為教師，我們需要接納并尊重每個學生的差異，不將他們簡單地歸類為優(yōu)等生或差生。我們應該了解他們的興趣、夢想和價值觀，并幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的特長與潛力。只有充滿愛心和理解的教育，才能真正激發(fā)學生們的內(nèi)在動力，引導他們實現(xiàn)自己的人生目標。
其次，我們要傾聽學生們的內(nèi)心聲音。在教育過程中，我們常常關注學生的學習進步和成績，但很少關注他們的心理健康和情感需求。我們應該主動與學生建立良好的溝通和信任關系，傾聽他們的困惑和煩惱，尊重他們的情感表達。只有當他們感受到被理解和支持時，才能真正敞開心扉，積極參與學習和成長。
第三，教師的靈魂關注學生的全面發(fā)展。除了學術知識的傳授，我們還需要關注學生的綜合素養(yǎng)和品格培養(yǎng)。在課堂教學中，我們應該鼓勵學生思維獨立、創(chuàng)造性思考，并培養(yǎng)他們解決問題的能力。在學生中間，我們應該倡導團結、友善的關系，教育他們尊重和包容他人，培養(yǎng)他們的道德感和責任心。教師是學生的引路人，我們的行為和言傳身教都能對學生產(chǎn)生深遠的影響。
第四，靈魂與生命的連結需要教師的關懷和支持。每個學生都有自己的生活背景和家庭環(huán)境，他們也可能面臨各種困境和挑戰(zhàn)。作為教師，我們不僅要關注學生在學校的表現(xiàn)，更要關注他們的成長環(huán)境和生活狀態(tài)。我們應該與學生的家長建立良好的合作關系，共同關注孩子的成長和發(fā)展。同時，我們也要給予學生積極的正向支持和鼓勵，讓他們感受到生活的溫暖和關懷。
最后，教師的靈魂需要不斷的學習和成長。教育事業(yè)是一項長期的事業(yè)，我們要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。通過參加培訓和研討會，我們可以更新教學理念和方法，不斷完善自己的教學能力。同時，我們也要保持積極的心態(tài)，面對教育工作中的挑戰(zhàn)和困難。只有不斷地學習和成長，我們才能更好地影響學生的生命、引導他們成為有價值的社會成員。
總之，生命的靈魂內(nèi)涵著無限的可能和潛力。作為教師，我們要理解每個學生的獨特靈魂，傾聽他們的內(nèi)心聲音，關注他們的全面發(fā)展，提供關懷和支持，并不斷學習和成長。只有這樣，我們才能真正成為學生們生命中的引導者，將靈魂的火花點燃在他們心中，助他們成為自己真正想要成為的人。
生命的靈魂心得體會和感想篇六
生命是一段漫長的旅程，每個人都會經(jīng)歷各種各樣的起伏和磨難。然而，當我們能夠用同回的心態(tài)面對生活的平凡和挫折時，我們才能夠真正感受到內(nèi)心的平靜和滿足。同回，意味著回到自己的內(nèi)心，重新尋找真正的自己。在這個紛繁復雜的世界中，我們需要時刻保持清醒的頭腦，關注內(nèi)心的聲音，追尋內(nèi)心的平靜與滿足。
首先，同回是一種重建與自我的連接的過程。在現(xiàn)代社會中，人們往往被外界因素所左右，追求外在的物質(zhì)和虛榮。然而，真正的快樂和幸福卻來源于內(nèi)心的滿足與平靜。當我們能夠停下腳步，關注內(nèi)心的聲音，才能夠找到真正適合自己的道路，并在追尋這個道路的過程中得到內(nèi)心的平靜與滿足。只有和自己內(nèi)心保持良好的連接，我們才能真正感受到生命的意義。
其次，同回是一種尋找生命本質(zhì)的過程。生活中的瑣事和壓力常常讓我們迷失自我，忘記生命的初衷。但是，當我們用同回的心態(tài)重新審視生命的本質(zhì)時，我們才能夠找到真正重要的東西。生命的本質(zhì)不在于物質(zhì)的追求，而在于內(nèi)心的平靜、思考和感恩。當我們能夠明確生命的本質(zhì)，并時刻保持對生活的感恩之心，我們將會不斷地成長和進步。
第三，同回是一種面對困境和挫折的勇氣。生活中，我們常常會遭遇各種各樣的困境和挫折。這時，同回的心態(tài)尤為重要。當我們能夠以平和的心態(tài)面對困境，并從中尋找解決問題的方法，我們才能夠在困境中獲得成長和進步。同回，意味著不逃避，不抱怨，而是直面困境并勇敢面對。只有經(jīng)歷過困境和挫折，我們才能夠真正成長為堅強而有智慧的人。
第四，同回是一種追求內(nèi)心和諧的過程。在快節(jié)奏的現(xiàn)代社會中，人們往往忽略了內(nèi)心的聲音，過分追求外界的成功和物質(zhì)。然而，當我們用同回的心態(tài)重新審視自己的內(nèi)心時，我們才能夠找到內(nèi)心的和諧與平衡。追求內(nèi)心和諧，意味著邁開和打開一扇通向內(nèi)心深處的大門。在這個過程中，我們需要誠實地面對自己的弱點和缺點，并努力做出改變，尋找真正適合自己的生活方式。
最后，同回是一種保持心靈平靜的修行。當我們能夠保持內(nèi)心的平靜，我們才能夠更好地應對生活的起伏和變化。同回的過程中，我們需要學會釋放所有的雜念和煩惱，通過冥想、瑜伽等方式達到內(nèi)心的寧靜。只有擁有平和的內(nèi)心，我們才能夠真正感受到生命的美好和無限可能性。
在追尋內(nèi)心的平靜與滿足的過程中，我們需要時刻保持清醒的頭腦，關注內(nèi)心的聲音。只有重新回到自己的內(nèi)心，才能找到真正的自己，找到生命的本質(zhì)和意義。同回是一種修行，需要我們不斷地努力和堅持。而最終，當我們能夠真正實現(xiàn)內(nèi)心的平靜與滿足時，我們才能夠擁有一個幸福和充實的生命。
生命的靈魂心得體會和感想篇七
閱讀是一種可以讓我們深入思考、理解和體悟生命真諦的方式。讀生命的靈魂就是要通過閱讀來認識生命的本質(zhì)與意義，進而得到心靈的成長和提升。在這個信息爆炸的時代，人們沉迷于浮躁的表面，很少會去深入思考生命的真正價值。然而，只有通過閱讀，我們才能真正走進生命的內(nèi)核，去體驗到它的靈性與美妙。下面將就我個人的讀生命的靈魂心得體會來聊聊。
第一段：認識內(nèi)心的自我。
讀生命的靈魂首先要認識內(nèi)心的自我。世界上很多人都活在外在的表象中，對自己的內(nèi)在世界毫不關心。然而，一個真正意義上的生命成熟之人，必定要懂得去傾聽內(nèi)心的聲音，探尋自己的內(nèi)在世界。通過閱讀，我們可以與作品中的人物相互交流，與他們的情感共鳴。我們在書中看到自己的影子，深切感受到自己的情感和思想。這種體驗讓我們認識到，我們其實是那樣的追求真理與善良。讀生命的靈魂，就是要打開心靈的窗戶，去觸摸真實的自我。
第二段：感悟生命的意義與價值。
讀生命的靈魂能夠讓我們感悟到生命的意義與價值所在。通過閱讀名著作品，我們可以了解到各種各樣的人生故事，生活哲理和寓意。讓我們明白，生活中不僅僅有功利與技巧，還有更加深遠的價值。比如《紅樓夢》講述的是人世間的情感糾葛與離合悲喜，讓我們認識到人生的無常與離合的現(xiàn)實；《平凡的世界》講述的是一個普通人的人生奮斗與堅持，讓我們明白到每一個人都可以創(chuàng)造出自己獨特的精彩。通過這些閱讀，我們能夠?qū)ι囊饬x和價值有更加深入的理解和領悟。
第三段：聞悟生命的智慧之道。
讀生命的靈魂還可以讓我們聞悟生命的智慧之道。在閱讀中，我們不僅僅是在讀文字，更是在讀作者的智慧和思想。經(jīng)典名著中總會有生活的哲理、生命的真諦。比如《悟空傳》中孫悟空的“千錘百煉才成鋼”、“師父，你為什么不把病人的病給治好??？”等經(jīng)典對白，直接點出了生活的真相和智慧。通過閱讀，我們能夠汲取到生活的智慧之光，使我們更加明智、深入地思考生命的本質(zhì)與智慧。
第四段：走進生命的內(nèi)核體驗靈性之美。
讀生命的靈魂，就是要通過閱讀走進生命的內(nèi)核，體驗到它的靈性與美妙。有的時候，一個詩句，一個情節(jié)，一個段落都能喚起我們內(nèi)心深處的共鳴。比如世界名著《查令十字街84號》中的一句話“有時，沉浸其中，我們感到彼此之間存在著共同的沉默，使我們能夠彼此相愛?！边@句話喚起了我們對愛的渴望與感悟，令我們感受到生命的靈性和美妙。通過閱讀，我們得以超越自我的局限，和作者一同體驗生命的靈性之美。
讀生命的靈魂，最終要以影響他人，傳播生命的積極價值。我們通過閱讀所得到的心得和體會，是值得分享和傳遞的。我們可以和他人分享我們的閱讀體會，讓更多的人能夠受益于我們的心路歷程。我們也可以寫下自己的讀書筆記或者讀書感悟，分享給更多的人。通過這樣的方式，我們能夠以自己的閱讀心得和體會來影響和啟迪他人，使更多的人意識到讀生命的靈魂的重要性，從而潛移默化地提升整個社會的素質(zhì)與品味。
總之，讀生命的靈魂是一種對生命的深入理解與感悟，是一種超越自我的追求與修煉。通過閱讀，我們可以認識到自己的內(nèi)心世界，感悟到生命的意義與價值，聞悟生命的智慧之道，走進生命的內(nèi)核體驗靈性之美，最終以影響他人傳遞生命的積極價值。讀生命的靈魂不僅帶給我們心靈的成長與提升，還能夠塑造我們深度的人文關懷與道德情操，成就一個更加和諧、充滿智慧與美好的社會。
生命的靈魂心得體會和感想篇八
《生命，生命》是人教版新課標實驗教材四年級下冊第五組中的一篇精讀課文，課文開頭發(fā)問：生命是什么？接下來并沒有正面回答，而是講了飛蛾絕境求生、瓜苗從磚縫中長出、傾聽心跳三個小故事，表現(xiàn)出作者杏林子對生命真諦的思考、探究與領悟，最后一節(jié)道出心聲。向讀者傳遞了積極進取的人生態(tài)度：一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己生活得更加光彩有力。文章主體部分的三件小事看似淺濕，實則含義深刻；看似并列，實則層層遞進。
知識與能力：掌握本課生字新詞，有感情地朗讀課文，理解課文的內(nèi)容，背誦課文。
過程與方法：抓住重點詞語，聯(lián)系生活實際，理解含義深刻的句子。
情感態(tài)度與價值觀：感受作者對生命的思考，懂得珍惜生命，讓有限的生命創(chuàng)造出無限的價值。
“生命是什么”這樣一個深刻的問題對于四年級學生而言，有一定的難度。為此設計教學流程時，我緊扣文路，設計教路，鋪墊學路，主要是以下幾點：（一）情景導入，引發(fā)生命的思考；（二）品詞析句，感受生命的躍動；（三）聯(lián)系生活，欣賞生命的頑強；（四）親身體驗，領悟生命的責任；（五）叩問心靈，追求生命的價值。
本課的教學分兩課時完成，第一課時引導學生讀通課文內(nèi)容，學會生字新詞。以下是第二課時的教學過程。
（一）情景導入，引發(fā)生命的思考。
播放一組大自然生機盎然的圖片，然后引用杏林子的話導入新課：一粒貌不驚人的種子往往隱藏著一個季節(jié)的燦爛；一條丑陋的毛蟲，可能蛻變?yōu)橐恢晃迳邤痰牟实?，因為生命本身就是一個奇跡。
這個環(huán)節(jié)，我讓學生看到與普通生命絕然不同的畫面，引發(fā)學生對生命的思考：生命是什么？我們該如何看待生命呢？并自然引出課題“生命，生命”。
（二）品詞析句，感受生命的躍動。
學生對生命有新的思考，就急于想從文本中找出答案，這時，我有意識地引導學生從飛蛾求生的這個事例中感受生命的躍動，讓學生劃出令自己震撼的句子，重點出示：“但它掙扎著，極力鼓動雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動，那樣強烈！那樣鮮明！”
句中飛蛾求生欲望之強烈，顯而易見，學生在“掙扎”、“極力鼓動”這些重點詞語的朗讀中，能想象出飛蛾為了一線生機使出所有力量，這時，老師讓學生聯(lián)系上下文思考：飛蛾是在什么情況下掙扎求生的？通過品悟，學生明白飛蛾此時身處絕境，毫無生還的希望，然而追求生存的力量卻又是如此強烈，讓它奮力拼搏，飛蛾絕境求生給學生震撼與啟迪：生命是如此重要。學生通過品詞析句，真切感受到生命的躍動，為小飛蛾弱小生命在這逆境中掙扎求生而敬佩。再次有感情地朗讀課題時，學生便像飛蛾一樣帶著強烈求生欲望，呼喊出了“生命，生命”。
（三）聯(lián)系生活，欣賞生命的頑強。
如果說，飛蛾的躍動是“求生存”，那么瓜苗從磚縫中長出則更多的是“謀發(fā)展”，這個故事中給學生的啟迪應比絕境中求生的飛蛾更加深刻，為讓學生欣賞到生命的頑強，更為深入的領悟生命，我引導學生回憶吃瓜子的經(jīng)歷，體驗瓜子殼的堅硬程度，感受小小的瓜苗沖破堅硬的外殼，需要付出多大的努力，再聯(lián)系科學知識讓學生聯(lián)想植物生長的條件，這時老師結合句子：“它可以沖破堅硬外殼，在沒有陽光，沒有泥土的磚縫中，不屈向上，茁壯成長，即使它僅僅只活了幾天?！边M行探究“小瓜苗拼命沖出外殼，冒出地面，也許只能活幾天，你認為這樣值得嗎？”
此刻，我補充“黃山松”、“塔頂樹”、“爬蔓”、“竹石”等一系列震撼人心的圖片，學生聯(lián)系了生活場景，領悟到生命的不屈向上，這時老師再親切與學生對話交流：“同學們，你現(xiàn)在對生命又有了什么樣的理解呢？”帶著對生命執(zhí)著追求，學生再讀課題時，香瓜子這種頑強向上的生命力，已不只限于對文本的認識，而是深入到內(nèi)心深處。
（四）親身體驗，領悟生命的責任。
飛蛾、香瓜子這些小小的生靈用它們的頑強和努力證明對生命的渴望和熱愛，作為萬物靈長的人，又應該怎樣對自己的生命負起責任呢，在這一環(huán)節(jié)中，我注意引導學生由物及人，從飛蛾絕境求生存，香瓜子磚縫謀發(fā)展的故事領悟，轉入親身體驗中。首先，讓學生閉上眼睛把手放在左胸上，和杏林子一起感受心跳，然后問：同學們你觸摸到什么？有的說：摸到生命在跳動，有的說：感到生命力很強大，還有的說：擁有生命多幸福呀！
這時讓學生用個性化的朗讀去告訴別人：這就是我的生命，單單屬于我的。然后我再聯(lián)系文本，適時拓展：介紹杏林子的人生經(jīng)歷，寫作背景資料。當學生知曉一個有著如此熱情，對生命充滿追求的人，居然是一個日夜飽受病痛折磨的殘疾人，對生命更加敬畏。此時，師生一起帶著對生命負責的態(tài)度深沉地齊讀課題“生命，生命”。學生以文本的拓展，思索起生命，在親身體驗中知道必須承擔的責任。整個教學過程，就變得更加立體豐滿起來！
（五）叩問心靈，追求生命的價值。
在學生獲得珍惜生命，敬畏生命的感受之后，我把學生從文本引入生活，聯(lián)想到自己，讓學生說說自己該怎樣對待生命，學生結合自己了解的身殘志堅的人進行交流，然后畫面出示：攀登藝術頂峰的聾啞姑娘——“千手觀音”；身殘志堅的現(xiàn)代保爾——張海迪；先人后已的神州之花——文花枝；輪椅上的科學巨子——霍金；不懼暴力保衛(wèi)圣火——金晶……從一曲曲生命贊歌中，我們再次回到了課始的那個問題“生命是什么呢？”文章題目重復出現(xiàn)“生命”“生命”含義又何在呢？然后讓學生深深地叩問自己的心靈，我又該如何看待自己的生命、譜寫生命呢？讓學生用：“可以……也可以……”的句式寫話，暢談如何讓自己的生命變得光彩有力。學生對生命的獨特理解，已超越了文本，超越了課堂，在今后的人生中，將輝映出奪目的光彩。
回顧整個教學過程，我認為這一節(jié)課的教學，在貫徹新課程理念中，有三個鮮明特征：
（1）閱讀文本，對話交流。引導學生在閱讀中思考，閱讀中感悟。文本中的飛蛾絕境求生、香瓜子的頑強不屈、傾聽心跳的鏘鏗有力與學生心靈彼此交融，達到和諧統(tǒng)一。
（2）緊扣課題，逐層深入。生命含義豐富，意味深長，教師在教學中有意存而不解，而是在反復回蕩，在逐步深入中給學生更多思考的空間，最終達到情感上的共鳴，理性上的認識。
（3）聯(lián)系生活，注重體驗。引導學生跳出文本，走向生活。使學生對深刻的生命話題有更真切的感悟，在《·》潛移默化的閱讀之中吸取到人生的營養(yǎng)。
生命的靈魂心得體會和感想篇九
現(xiàn)在已是21世紀，人類對生活的要求不斷提高。高科技產(chǎn)品推出，推動了人類生活水平提高，但也使自然環(huán)境受到破壞，不少珍稀物種滅絕。
從前，人們過著仙境般美好的生活，沒汽車，沒煙囪，更沒化學工廠。人們上山摘野果，下山捉野兔;樹木郁郁蔥蔥，河水清澈見底，水在陽光下閃閃發(fā)光，河里的魚蝦數(shù)不勝數(shù)。沒有憂慮，沒有煩惱。
但自從第一輛汽車發(fā)明之后，人類就走上了破壞環(huán)境的不歸之路。為了擴充自己的生活空間，賺到更多的錢，森林中的一棵棵樹木倒下了;為了填飽自己的肚子，得到口福，無數(shù)的動物被虐殺了;工廠的奸商為了奪取暴利，不擇手段地把有毒物質(zhì)排入河流，造成河水污染，大量魚類死亡了。
這難道就是我們那“美好的生活”嗎?
我們?nèi)祟愂止虉?zhí)，想到的事必須做。當人們對自己的“土地私有制”不滿時，制造出“文明”戰(zhàn)爭!各種新型武器不斷推出，石頭、弓箭、子彈、原子彈轟轟烈烈地投上戰(zhàn)場。僅僅一次海洋戰(zhàn)爭，就使一千多種海鳥和魚類滅絕!
現(xiàn)在已是和平年代，人們講究華麗的服飾，一件毛皮大衣，也不知用了多少珍稀動物皮革才縫上!一件漂亮的木雕家具，用的是不知長了多少年的參天古樹……大自然哺育了人類，但不是無償為人類服務的。
一棵小樹苗不知需要多少年才能長成參天大樹，它為我們制造氧氣，保護環(huán)境。而人類砍伐它，僅僅需要幾分鐘……希望人類能保護環(huán)境，不要再創(chuàng)造出另一份“辛德勒名單”。破壞自然環(huán)境就是虐待自己，我不希望世界上的最后一滴水是人類的眼淚。
生命的靈魂心得體會和感想篇十
“安全生產(chǎn)事關人民福祉，事關經(jīng)濟社會發(fā)展大局”。近年來，辛集市應急管理局認真貫徹習近平總書記關于安全生產(chǎn)工作重要指示批示精神，深入落實國家和省決策部署，牢固樹立“人民至上、生命至上”理念，統(tǒng)籌發(fā)展和安全，統(tǒng)籌疫情防控和經(jīng)濟社會發(fā)展，堅持底線思維和問題導向，切實維護人民群眾生命財產(chǎn)安全，安全生產(chǎn)保持了總體平穩(wěn)可控的良好態(tài)勢。
縱觀發(fā)生的這些重特大安全事故，大多是因為疏忽大意或是不按操作規(guī)程等人為因素造成的，由此可見普及安全知識，提高安全意識的重要性和迫切性。為此我們按照安全行產(chǎn)專項整治三年行動方案，認真協(xié)調(diào)組織《生命重于泰山》專題片的學習宣傳工作，充分運用發(fā)放光盤、公眾號、流動電子屏、當?shù)匦侣劽襟w等形式廣泛進行宣傳。
今年6月是第20個全國“安全生產(chǎn)月”，6月16日，我局聯(lián)合住建、交通、市場監(jiān)管、消防、公安交管等26個單位，在文體中心廣場通過現(xiàn)場播放《生命重于泰山》專題片、設立咨詢臺、懸掛條幅、發(fā)放宣傳資料等方式，集中宣傳安全生產(chǎn)政策法規(guī)、應急避險和自救互救方法。與此同時，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)園區(qū)也將在轄區(qū)內(nèi)廣場、公園、企業(yè)、學校、社區(qū)、農(nóng)村、公共場所等開展宣傳咨詢活動。
是中國共產(chǎn)黨建黨100周年，是“十四五”開局之年，抓實抓好安全生產(chǎn)工作，營造安全穩(wěn)定的社會環(huán)境，具有特殊重要的意義。我局將擔負起“促一方發(fā)展、保一方平安”的政治責任，全力打好安全生產(chǎn)專項整治三年行動集中攻堅戰(zhàn)，鞏固深化“防風險、除隱患、保安全”安全生產(chǎn)大排查大整治行動成果，針對重點行業(yè)重點領域，深入細致排查風險，徹底根治問題隱患，依法依規(guī)開展工作。我將帶領全局上下堅決把安全責任牢牢扛在肩上、抓在手中，深入基層一線，加大安全生產(chǎn)檢查力度，加強督促指導，敢于較真碰硬，狠抓落實，推動工作更加嚴格、務實、見效。
“落實安全責任，推動安全發(fā)展”，是我們共同的責任和義務。我們將以《生命重于泰山》專題片為抓手，緊緊圍繞“安全生產(chǎn)月”主題，廣泛開展形式多樣、生動活潑的安全專題宣傳，推動安全理念進企業(yè)、進農(nóng)村、進社區(qū)、進學校、進家庭，使抓好常態(tài)化安全防范和監(jiān)管成為全民的共識，共同營造人人關心安全、自覺維護安全的社會環(huán)境，以優(yōu)異成績慶祝建黨100周年。
生命的靈魂心得體會和感想篇十一
安全生產(chǎn)是社會發(fā)展永恒的主題，是一切工作的真諦，它不僅僅關乎著經(jīng)濟的發(fā)展，更關乎著千家萬戶的幸福安康。觀看了《生命重于泰山》專題片，讓我有了更深刻的收獲，內(nèi)心再次感受到安全對于生命的意義，實在是重于泰山，感慨頗多。生命是寶貴而脆弱的，每個人的生命都只有一次，在我們工作和生活中的每時每刻，安全隱患都像兇殘的野獸般盯著我們麻痹的神經(jīng)，我們不能因為忽略了那些潛在危險而沒有了防范意識，一次次的悲劇發(fā)生應該讓我們時刻敲響警鐘，安全就是我們生命的支點，我們要知道生命重于泰山。
習近平總書記強調(diào)：“安全生產(chǎn)必須警鐘長鳴、常抓不懈，絲毫放松不得”、“樹立安全意識要堅持標本兼治，堅持關口前移，加強日常防范，加強源頭治理、前端處理”、“要站在人民群眾的角度想問題，把重大風險隱患當成事故來對待”“寧防十次空，不放一次松”，這區(qū)區(qū)幾十個字，實則有千斤之重?？倳涥P于安全生產(chǎn)的重要論述，深刻揭示了安全生產(chǎn)的內(nèi)在規(guī)律，要求我們必須從源頭上管控風險、消除隱患，防止風險演變，隱患升級導致事故發(fā)生。
誰都知道要安全生產(chǎn)，都知道安全監(jiān)管重要，都知道一不小心就會造成不可估量的后果，翻開一頁頁事故案例，一樁樁、一件件悲慘的故事不斷在我們面前重演，原來生命在事故面前是那么的脆弱和渺小。然而種種事故的發(fā)生究其原因何在？經(jīng)過認真的分析與思考我們不難發(fā)現(xiàn)一個簡單的事實——誰忽視了安全，誰就會受到懲罰。
事故猛于虎，安全重如山，重視安全就是在關愛生命，面對生命的命題，我們沒有重來的機會。我們唯一能做的，就是不斷加大安全管理力度，充實安全管理人員，健全安全管理制度，并認真落實，用深刻的思考面對過去的教訓，用嶄新的形象面對安全生產(chǎn)，讓這些血的教訓不要重演。唐代詩人杜荀鶴有《涇溪》一首“涇溪石險人兢慎，終歲不聞傾覆人。卻是平流無石處，時時聞說有沉淪”，大概是說人們總是在看到明顯危險時很是小心，多了一份謹慎，而在看著安全的環(huán)境時就放松了警惕，行事不忘初心，反而大意失了荊州。
安全是什么？安全是一種責任。什么為責任？責任就是做好自己分內(nèi)應做的事。在工作中，人們往往會因為忽略細節(jié)問題而讓自己身處于危險環(huán)境當中，所以我們在做事情的當中要加強注意細節(jié)，保證自身與他人的平平安安，這就是一種負責，安全是一種經(jīng)驗，每出一個事故，都能總結一二三條的教訓，而這些經(jīng)驗的日積月累，就會成了我們的規(guī)章。
新時代賦予新使命，新體制開啟新征程，今年是中國共產(chǎn)黨成立100周年，是為十四五的開局之年，所以做好安全生產(chǎn)工作至關重要。對于安全，我們不僅要學會防范在先，警惕在前，我們更應該懷有責任之心，常行責任之事。安全是一個長遠的系統(tǒng)工程，需要長抓不懈，只有當我們每個人都提高了安全防范意識，人人都講安全，事事都為安全考慮，時時能想到安全，處處以安全為主，我們才能保證自己的安全，生命不能重來，每個人的生命都只有一次，安全責任重于泰山。
生命的靈魂心得體會和感想篇十二
身為一名在職就業(yè)工人，安全這個詞匯對于我來說，一項是被奉為最高的存在。生命只有一次，如果不重視個人安全，不重視工作時的各種安全規(guī)則，就會令我的個人生命受到威脅，不僅影響到自己，也讓自己的家人陷入悲痛之中。
在近期我看了《生命重于泰山》這個專題片，他給我們講述了各行各業(yè)因為不重視安全，最后所釀成的種種慘事，不僅令我看的渾身發(fā)緊，也深深的反思了自己在工作時，所忽視的種種安全條例問題。危機時刻伴隨著我們，我們只有更加用心的去保護自己，不然自己受到傷害，做好個人安全防護，才能在工作中取得一個好的成果，不危害到自己的身心健康。
我們的安全，不僅僅是我們一個人的生命，它還牽連著家人擔憂的心情，牽系著兒女嗷嗷待哺的目光;因此讓我們重視安全，不管是工作還是生活，不做危害自身安全的事情，為了自己的家庭，為了子女保護自己，爭取不讓《生命重于泰山》的種種事例出現(xiàn)在自己的身上。
生命的靈魂心得體會和感想篇十三
5、科學所打開的世界越來越遼闊，越來越奇妙……——伊林。
6、科學雖沒有國界，但是學者卻有他自己的國家?！退沟?。
8、科學是永無止境的，它是一個永恒之謎?！獝垡蛩固?。
12、科學上的許多重大突破，都是從一點點細微的成績積累起來的?！?BR> 13、科學如同大海，要求奮不顧身的拼搏。——蘭道。
14、科學沒有國境，但科學家有祖國?！退沟隆?BR> 15、科學沒有國界，科學家卻有國界?！透β宸?。
18、科學家的成果是全人類的財產(chǎn)，而科學是最無私的領域。——高爾基。
22、科學既是人類智慧的最高成果，又是最有希望的物質(zhì)福利的源泉?！悹柤{。
23、科學技術是生產(chǎn)力，而且是第一生產(chǎn)力?！囆∑?。
24、科學技術是第一生產(chǎn)力?！囆∑?。
25、科學技術史表明，過多的知識信息有時反倒會妨礙和限制創(chuàng)新?！始用鳌?BR> 26、科學技術的發(fā)展和作用是無窮無盡的，科學是了不起的事情。——鄧小平。
27、科學還不只在智慧訓練上是最好的，在首選訓練上也是一樣?！官e塞。
28、科學和藝術是一枚硬幣的兩面?！钫馈?BR> 29、科學好比一棵大樹，一個人怎么也抱不住。——非洲諺語。
30、科學給予人類最大的禮物是什么？是使人類相信真理的力量。——昆布頓。
33、科學發(fā)展的終點是哲學，哲學發(fā)展的終點是宗教?！獥钫駥帯?BR> 34、科學地探求真理，要求我們的理智永遠不要狂熱地堅持某種假設?！鍋啞?BR> 35、科學的宗旨就是提供宇宙的真正寫真?！袑帯?BR> 36、科學的自負比起無知的自負來還只能算是謙虛?！官e塞。
37、科學的種子，是為了人民的收獲而生長的。——門捷列夫。
41、科學的未來只能屬于勤奮而謙虛的年輕一代！——巴甫洛夫。
42、科學的偉大進步，來源于嶄新與大膽的想像力?！磐?BR> 43、科學的惟一目的是減輕人類生存的苦難，科學家應為大多數(shù)人著想。——伽利略。
45、科學的事業(yè)就是為人民服務?！袪査固?。
46、科學的每一項巨大成就，都是以大膽的幻想為出發(fā)點的。——杜威。
47、科學的領域是廣大的，人類的生命卻是很短的。——巴爾扎克。
50、科學的進步取決于科學家的勞動和他們的發(fā)明的價值?！退沟?。
51、科學的界限就像地平線一樣：你越接近它，它挪得越遠?！既R希特。
52、科學的基礎是健康的身體。——居里夫人。
53、科學的敵人，不比朋友少。——土耳其諺語。
54、科學的大膽的活動是沒有止境的，也不應該有止境?！郀柣?。
55、科學賜于人類最大的禮物是什么呢？是使人類相信真理的力量?！灯疹D。
57、科學不是為了個人榮譽，不是為了私利，而是為人類謀幸福。——錢三強。
59、科學不能或者不愿影響到自己民族以外，是不配稱作科學的?！绽士?。
60、科學不會舍棄真誠愛它的人們。——季米里亞捷夫。
62、科學，勞動，實際工作？才能夠使我們病態(tài)的，放蕩的青年清醒過來?！獙炻宸颉?BR> 生命的靈魂心得體會和感想篇十四
8月21日，在城關街道黨工委、辦公室組織的集體學習會上，觀看了警示教育片《蛻變的靈魂》。影片從六個方面講述了榆林市委書記胡志強嚴重違紀違法的真實案例。由于失去理想信念，忽視黨紀國法，在利益的誘惑下，把黨和人民賦予的權利作為謀取私利的工具，迷失了政治方向，最終走向犯罪深淵，失去了人身自由。這部電影讓我感動，我覺得無論是大權在握的領導干部，還是普通工作人員，都應該守住底線，做到以下幾點：
理想信念統(tǒng)一了人的靈魂,決定領導干部的人生方向?？v觀腐敗分子的人生歷程,他們中的許多人也兢兢業(yè)業(yè)，腳踏實地,他們?yōu)辄h和人民做出了貢獻，他們也表達了自己曾經(jīng)是一個熱血男人。,有遠大的理想抱負,曾立志記住入黨誓言,全心全意為人民服務,參加工作后相當一段時間,拼命工作,視黨的事業(yè)如生命。思想道德防線是黨紀國法防線的基礎,黨員領導干部要牢牢守住,不能出現(xiàn)一絲松動,要不斷提高拒腐防變能力。
在當前的社會環(huán)境下,領導干部面臨著許多誘惑和考驗,抵御物欲的誘惑和腐朽思想的侵蝕,健康成長,關鍵是不斷加強黨性鍛煉,加強自身修養(yǎng),正確對待權力,要管好自己,把握好自己,用之得當,能夠造福人民;以權謀私,只會讓自己身敗名裂.在腐敗分子眼里,權利是錢的等價物,有權可以賺錢,從而將黨紀國法置于腦后,私有化、商品化手中的權力。黨員干部的權力是人民賦予的,全心全意為人民服務是黨的根本宗旨。,全心全意為人民服務的宗旨不能變,要真正利用黨和人民賦予的權力為人民謀福利,始終做到情為民所系，權為民所用，利為民所謀。
沒有對權力的制約和監(jiān)督,權力會出問題,不受限制的權力必然導致腐敗。一旦掌權者成為脫韁野馬,懸崖遲早會掉下來。兼聽則明,監(jiān)督是愛，黨員領導干部需要。
重、自省、自警、自勵，警示片中的腐敗分子胡志強走上犯罪的道路,與他主觀上私欲膨脹、放棄共產(chǎn)主義信念有直接的原因,但從客觀上分析后最怕的就是失去監(jiān)督，自覺接受監(jiān)督就能時時矯正自己的腳步,也就保證了自己黨性的純潔。
以史為鑒,可知興替;以人為鑒,可知榮辱?！锻懽兊撵`魂》中的犯罪事實告訴我們:腐敗之路是死亡之路,要防止滑入這條死路,必須把握自己,管好自己,要時刻保持清醒的頭腦,始終堅持正確的人生追求,分得清黑白,辨得清真?zhèn)?看得清是非,克己自律,嚴于自察,永葆共產(chǎn)黨員的政治本色。
在觀看了由中共湖南省紀律檢查委員會、湖南省監(jiān)察廳制作的《蛻變的權力》警示教育片后，我深受教育和啟示。認識到在市場經(jīng)濟大潮的今天，在領導、黨員干部中深入開展反腐倡廉警示教育非常必要，對于廣大黨員干部，特別是高級領導干部廉潔從政，嚴守黨紀國法，推動黨風廉政建設和反腐斗爭，都具有重要的意義。
《蛻變的權力》警示教育片中李大倫、曾錦春、周政坤、樊甲生、劉清江等利用手中權力撈一把，而且從中收受他人賄賂巨款，成了金錢的俘虜?？v覽他觸目驚心違法犯罪的軌跡，清楚看到他就是利用自己的地位和手中權力去中飽私囊，滿足私欲，演繹了一幕幕淋漓盡致的權錢腐敗交易之戲。他無視黨紀國法，目無組織紀律，橫行霸道，腐化墮落，嚴重損害了人民公仆的形象，敗壞了黨風政風和社會風氣。因此，黨員干部特別是領導干部一定要從雷淵利案例中，認真汲取教訓，引以為戒，要廉潔從政，為人民用好權、掌好權。再次警示我們：
加強共產(chǎn)主義理想和信念牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。雷淵利之所以走上違紀違法道路，根源在于他們背棄了共產(chǎn)主義理想和信念，思想上蛻化變質(zhì)。共產(chǎn)主義理想和信念是共產(chǎn)黨的精神支柱和靈魂，任何時候都不能動搖。黨員領導干部更要有堅定的共產(chǎn)主義理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，牢記全心全意為人民服務的宗旨，筑牢拒腐防變的思想道德防線，才能抵御住各種腐朽思想的侵蝕，永遠立于不敗之地。
黨員領導干部要慎重使用權力。監(jiān)督的實質(zhì)是監(jiān)督權力。權力是一把雙刃劍，在職責范圍內(nèi)正確行使權力，恪盡職守，對黨、對國家、對人民都是一種貢獻，對自己也是一種肯定;如果失職瀆職，濫用職權，甚至以權謀私，對黨、對國家、對人民則是一種犯罪，最終也會毀了自己。如雷淵利把黨和人民賦予的權力作為自己謀取私利的本錢，以為權就是錢，有了權就可以撈錢，從而見利忘義，利用手中權力之便收受他人賄賂人民幣多萬元，成了金錢、美色的俘虜。因此，黨員領導干部必須明白，權力是誰給的，手中的權力應該為誰謀利;凡濫用權力者，必將受到制裁。從而做到警鐘常敲，時時警醒自己，時刻不忘權力為民所用、利為民所謀、情為民所系。只有這樣，才能經(jīng)得起金錢的誘惑，永葆共產(chǎn)黨、人民公仆的本色。
牢記艱苦奮斗精神，切實抓好反腐倡廉。艱苦奮斗的精神，是我們黨在長期的革命和建設實踐中形成的一種寶貴精神，是我們中華民族精神的組成部分。在全面建設小康社會的新時期，尤其需要黨員領導干部繼承和發(fā)揚。在新時期發(fā)揚艱苦奮斗精神，對于廉政建設有重大的現(xiàn)實意義。發(fā)揚艱苦奮斗精神，實質(zhì)上就是一種廉政的表現(xiàn)。有些領導干部認為有了地位和權力，生活改善了，物質(zhì)條件提高了，不享受白不享受，于是一味的追求物質(zhì)生活，怕苦怕累;有的將物質(zhì)享受作為待遇高低的標尺來衡量，有的甚至因此而做出違背原則的事。
作為黨員干部，一定要帶頭發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良作風，從自身做起，從身邊的每一件事做起，嚴格遵守廉潔自律的有關規(guī)定，耐得住艱苦，擋得住誘惑，做一個清清白白的人。
近期,行里組織全體員工觀看了廉政教育片《蛻變》.警示片反映了大型國有企業(yè)領導干部從呼風喚雨的風云人物,走上嚴重違紀違法、腐敗墮落的犯罪道路.從曾經(jīng)的企業(yè)功臣蛻變?yōu)槿嗣竦淖锶?利用職務之便在公與私中選擇了私人利益,落得鋃鐺入獄的下場.
觀看警示片后,我們就如何在各種誘惑面前把守好自己的廉潔關,堂堂正正的做事,清清白白的做人展開了討論,形成了如下結論:。
樹立正確利益觀,增強拒腐防變能力.在市場經(jīng)濟的形勢下,只有自覺地進行世界觀、人生觀和價值觀的改造,堅定自己的理想信念,提高自我約束能力,提高自我警醒能力,堅決抵制市場經(jīng)濟條件下物欲橫流的誘惑,才能經(jīng)受住各種考驗.
每個人都有自己的個性,都有自己的優(yōu)點和不足,我們應該學會修身養(yǎng)性,提高自身的綜合素質(zhì).
高度重視,時刻警惕腐敗墮落的思想侵蝕,以此規(guī)范警示自己,應始終保持清醒頭腦和高度警覺,遵紀守法,敢于接受各界的監(jiān)督,要時刻警示自己戒除僥幸心理,保持頭腦清醒.
這些腐敗份子的下場警示我們:在社會主義中國,法律面前沒有特殊公民,黨紀面前沒有特殊黨員.一個黨員干部,不管地位多高,權力多大,只要違法亂紀,終究逃不脫黨紀國法的嚴厲制裁,以身試法者必亡.原國家藥監(jiān)局局長鄭莜萸因嚴重經(jīng)濟犯罪被判死刑就能證明我黨對反腐敗的決心.
作為一名銀行工作人員,雖然沒有什么權力,貪污受賄的機率不大,土壤和條件都不具備,但作為一名共產(chǎn)黨員,應該時刻保持黨員的先進性,廉潔自律.
通過警示教育,我深刻地認識到反腐倡廉的任務艱巨性,認識到建立教育、制度、監(jiān)督并重的懲處和預防腐敗體系的緊迫性.今后我將以優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己,不貪圖小便宜,在思想上要求進步,反對貪圖享受,樹立正確的人身觀和事業(yè)觀,牢記為人民服務的宗旨,體現(xiàn)出對事業(yè)的吃苦精神,獻身精神,通過自己在政治和業(yè)務技術方面的提高,踏踏實實工作,始終發(fā)揮黨員的先鋒模范作用,以求真務實的精神,與時俱進的思想觀念,為增強黨的執(zhí)政地位,做出自己應有的貢獻!
生命的靈魂心得體會和感想篇十五
活動時間：20**:10月08日
活動地點：**學院體藝樓
主辦單位：**學院
策劃承辦單位：**學院新聞部
贊助單位：172校園活動網(wǎng)、本站
面向?qū)ο螅?*學院大一新生
活動目的：為了迎接我院新的師弟師妹 為了迎接新的一年 我院特開此活動，目的是為了豐富同學們的校園生活，提高同學們的創(chuàng)新思維能力，使同學們在活動參與中掌握更多知識，提高能力；讓同學們感受學院對我們深深的愛戀，對我們的美好未來充滿祝福，讓我們永遠記住這個美麗的學院。
活動對象：全體新生以及所有團委的成員
晚會目的及意義：
歲月匆匆，一年就這樣過去了，迎來了新一屆應天學院的同學，他們帶著青春蓬勃的朝氣和遠大的志向加入到應天學院這個團結友愛的大家庭。我們院團委打算通過舉辦迎新文藝晚會，師生共聚一堂，歡迎新同學的到來，表達對新同學的關心與期望，讓他們能更多地了解學院的優(yōu)秀歷史，使他們能盡快地在大學生活當中找到自己的位置以進入角色。同時，我們通過這個文藝晚會發(fā)掘我們學院的文藝人才，使他們的特長能得到更好的培養(yǎng)，還借它豐富大家的課余生活，提供一個展現(xiàn)個人魅力的舞臺。
晚會主題：
這臺文藝晚會的主題是：新生目前非常需要了解大學生活和校園文化，盡可能快的適應大學生活，所以這次晚會突出一個 愛 字，借文藝晚會把大家對新同學的感情和祝愿表達出來，讓他們能愉快的開始大學四年的學習和生活。
晚會形式及內(nèi)容：
學院新生每班編排一個節(jié)目(參賽人數(shù)不限)，學校里的每個社團排一個節(jié)目(從中選優(yōu))，形式不限，內(nèi)容盡量貼近大學生活貼近主題。具體的節(jié)目編排由各班文藝委員負責和組織策劃。所有節(jié)目需提前彩排，經(jīng)過節(jié)目策劃組審查之后，合格的節(jié)目方可在這臺文藝晚會上表演。節(jié)目演出次序由晚會主持人和晚會策劃組決定。晚會開始前半個小時，來自全校的學生觀眾及評委老師陸續(xù)入場。入場期間，晚會現(xiàn)場播放音樂(動聽的音樂)。晚會進行時，可以使用各種道具活躍現(xiàn)場氣氛整臺晚會從前至后都要拍攝記錄。
活動流程：
活動尾聲：
主持人宣布晚會結束，歡送嘉賓