心得體會(huì)的內(nèi)容可以包括對(duì)自己的失誤和優(yōu)點(diǎn)的客觀評(píng)價(jià)，以及對(duì)所學(xué)知識(shí)的深入思考和理解。寫心得體會(huì)要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)練、通俗易懂，避免空洞和冗長(zhǎng)的敘述。下面是一些關(guān)于心得體會(huì)的經(jīng)典范文，希望能夠給大家寫作提供一些參考。
初中生物教研心得體會(huì)篇一
一學(xué)期來(lái)，生物教研組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)期初制定的工作安排，全體生物老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹課程改革的要求，有目的，有安排，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革探討，以全面提高本組老師教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的生物素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展生物教學(xué)工作，順當(dāng)?shù)赝瓿闪吮緦W(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
本學(xué)期，我們以教研組為中心，參與學(xué)校組織的校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，收到了良好的實(shí)效。
1、開學(xué)初，教研組制定了教化安排，要求老師接著加強(qiáng)教化理論與實(shí)踐閱歷的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深化人心。在老師的自主學(xué)習(xí)中，每位老師的教與教學(xué)理念得到進(jìn)一步的提高。
2、開展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)探討活動(dòng)，用先進(jìn)的教化理念支撐變更傳統(tǒng)的教學(xué)模式。老師在學(xué)習(xí)、溝通、實(shí)踐的過(guò)程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注意了以培育學(xué)生的合作溝通意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新實(shí)力為主，注意了敬重學(xué)生發(fā)展的須要，培育了學(xué)生的自學(xué)實(shí)力。
1、仔細(xì)主動(dòng)地開展校內(nèi)聽課活動(dòng)，促進(jìn)老師集體教學(xué)水平的提高，始終是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，接著開展互聽互評(píng)課活動(dòng)，激勵(lì)老師之間相互學(xué)習(xí)，一起探討，共同參加，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng)，我們都仔細(xì)抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評(píng)課、總結(jié)。大家集思廣益，發(fā)言主動(dòng)，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，提高了老師的課堂教學(xué)水平。溝通中，老師的教化科研實(shí)力也得到開發(fā)。
2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開展教研活動(dòng)，促進(jìn)老師間的相互溝通和合作，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。比如，第七周科組實(shí)行的教學(xué)技能競(jìng)賽，在競(jìng)賽的'過(guò)程中使得老師的業(yè)務(wù)水平得到肯定程度的提高。
3、加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的聽課，提高自身教學(xué)實(shí)力。本學(xué)期組織老師到一中、白駒、十中聽課。
1、有些教研活動(dòng)開展的不夠扎實(shí)，在很多詳細(xì)工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動(dòng)效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。
2、個(gè)別老師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠，相識(shí)不夠端正，參與集體活動(dòng)的熱忱、主動(dòng)性不高。
3、學(xué)生活動(dòng)開展少，對(duì)學(xué)生實(shí)力的培育不夠。本學(xué)期由于試驗(yàn)室的拆遷，許多試驗(yàn)不能正常開展。
初中生物教研心得體會(huì)篇二
初中生物是一門關(guān)于生命的科學(xué)課程，它探究生物的組成、結(jié)構(gòu)和功能，了解生命現(xiàn)象背后的原理。作為一名初中生物教師，多年來(lái)我深切體會(huì)到生物學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生的能力、提高他們的動(dòng)手實(shí)踐能力以及塑造他們健康生活方式方面的重要性。本文將從生物學(xué)知識(shí)的教學(xué)、實(shí)踐操作的開展、我對(duì)學(xué)生的觀察與引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究精神以及生物學(xué)知識(shí)在日常生活中的應(yīng)用等方面進(jìn)行探討。
首先，作為一名初中生物教師，我堅(jiān)信生物學(xué)知識(shí)的教學(xué)是育人的基礎(chǔ)。在課堂上，我注重將生物學(xué)知識(shí)聯(lián)系到學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)中去，通過(guò)生動(dòng)的案例和實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)生物現(xiàn)象、疾病和健康的相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)他們對(duì)于自身健康的關(guān)注和實(shí)踐。例如，當(dāng)我們學(xué)習(xí)植物的光合作用時(shí)，我會(huì)讓學(xué)生觀察植物的生長(zhǎng)過(guò)程并實(shí)地測(cè)量和分析光照對(duì)植物生長(zhǎng)的影響，讓他們親身感受到生物學(xué)知識(shí)在日常生活中的應(yīng)用。
其次，實(shí)踐操作是學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的重要環(huán)節(jié)，也是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的重要方式。在生物實(shí)驗(yàn)課上，我注重鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)分析能力。我布置的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目都是與學(xué)生生活相關(guān)的，如測(cè)量身高和體重，觀察紅外線成像儀的使用和實(shí)際應(yīng)用等。通過(guò)實(shí)踐操作，學(xué)生能夠親身體驗(yàn)科學(xué)探究的過(guò)程，掌握科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本技能，提高他們的觀察力、思維能力和解決問題的能力。
進(jìn)一步觀察與引導(dǎo)是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神的關(guān)鍵。在課堂上，我盡量讓學(xué)生養(yǎng)成觀察生物現(xiàn)象的良好習(xí)慣，并引導(dǎo)他們提出自己的問題和猜想。在觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的過(guò)程中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的解決方法，并引導(dǎo)他們通過(guò)探索和實(shí)踐找到答案。我還經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)討論，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和合作精神。
培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究精神，讓他們主動(dòng)積極地參與學(xué)習(xí)，是我在教學(xué)中的一項(xiàng)重要任務(wù)。我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，讓他們相互合作，共同解決問題。同時(shí)，我也通過(guò)設(shè)計(jì)和指導(dǎo)一些項(xiàng)目學(xué)習(xí)，如科學(xué)展示和生物科普講座，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。這些活動(dòng)能夠讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐探索和合作互動(dòng)，培養(yǎng)他們的科學(xué)精神和團(tuán)隊(duì)合作精神，激發(fā)他們對(duì)于生物學(xué)習(xí)的興趣和熱愛。
最后，生物學(xué)知識(shí)在學(xué)生的日常生活中有著廣泛的應(yīng)用。我經(jīng)常與學(xué)生分享生物學(xué)知識(shí)在生活中的實(shí)際應(yīng)用，如健康飲食、環(huán)保與節(jié)能、疫情防控等。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生物學(xué)知識(shí)的重要性，并身體力行地實(shí)踐這些知識(shí)。例如，在開展疫情防控教育中，我與學(xué)生一起制作消毒液，教授正確的洗手步驟，讓他們了解并應(yīng)用生物學(xué)知識(shí)保護(hù)自己和他人的健康。通過(guò)這些實(shí)踐和交流，學(xué)生能夠更好地將所學(xué)的生物知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，提高他們的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力。
綜上所述，初中生物育人工作的關(guān)鍵在于將生物學(xué)知識(shí)與學(xué)生的實(shí)踐操作相結(jié)合，通過(guò)觀察與引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究精神以及將生物學(xué)知識(shí)應(yīng)用于日常生活中，進(jìn)行全方位的培養(yǎng)和引導(dǎo)。通過(guò)多年的實(shí)踐與探索，我深刻體會(huì)到初中生物學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，提高他們的實(shí)踐能力以及塑造他們健康生活方式方面的重要作用。
初中生物教研心得體會(huì)篇三
又一學(xué)年結(jié)束了，對(duì)于這一年的工作，有喜有憂，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并從經(jīng)驗(yàn)中取得進(jìn)步，現(xiàn)將本學(xué)期的如下：
本人思想進(jìn)步，積極向上，注意團(tuán)結(jié)同事，不做不利于學(xué)校發(fā)展或有損學(xué)校利益的任何事情。本人教育思想端正、關(guān)心、愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生教書育人，具有良好的職業(yè)道德;認(rèn)真執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃，積極完成本職工作，從不無(wú)故遲到或早退。本學(xué)期，為提高自己的教育教學(xué)水平，并能適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的需要，本人從各方面都嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，積極向各位教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。
這一年我擔(dān)任的教學(xué)任務(wù)是初一(8)班至(10)班與初二(1)、(2)、(6)班的生物教學(xué)工作，每周課時(shí)12節(jié)，我認(rèn)真對(duì)待每節(jié)課，上好每節(jié)課。在課堂上的學(xué)生管理也很好，在我的課上基本上沒有搞亂課堂或睡覺的學(xué)生。
在教學(xué)上我的一貫作風(fēng)是：
1、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，一方面鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，并能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣教才能更好。另一方面了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、他們的需要、他們的學(xué)習(xí)方法及他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難等等，在讀透教材與學(xué)生后，及時(shí)采取相應(yīng)的預(yù)防措施。制定符合學(xué)生的教學(xué)方法及教學(xué)內(nèi)容。在課堂上激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。
初中學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，我做好學(xué)生的.思想教育，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，對(duì)調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學(xué)生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。這樣，學(xué)生對(duì)我也就漫漫的喜歡和尊重，也開始喜歡學(xué)習(xí)生物。本學(xué)期的作業(yè)情況：本人在作業(yè)這一環(huán)節(jié)上也下了不少工夫。主要是以發(fā)給學(xué)生的學(xué)案為主，共16份，認(rèn)真批改的共16次。
總之，抓住教學(xué)工作的主動(dòng)性，作業(yè)布置得有針對(duì)性，有層次性。為做到這點(diǎn)，我經(jīng)常到網(wǎng)上收集資料，對(duì)各種資料進(jìn)行篩選，然后印發(fā)給學(xué)生。同時(shí)，關(guān)注國(guó)內(nèi)及本地區(qū)敏感事件，認(rèn)真鉆研這些事件中與初中生物學(xué)知識(shí)有聯(lián)系的知識(shí)，并引導(dǎo)學(xué)生掌握這些知識(shí)，以題目的形式來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的印象。這樣做，就有了很好的效果。
3、為提高自己教學(xué)質(zhì)量，為上好課，我積極參加備課組的主備試講活動(dòng)。
本學(xué)期我本人試講了2次，每次都有很好的收獲，我們組的老師給我提出的寶貴意見讓我更上一層樓。聽其他老師試講共10次，也有很好的收獲?？傊?，博采眾長(zhǎng)，彌補(bǔ)自己的不足，以提高教學(xué)水平。老師隨著課程改革的推進(jìn)，對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
通過(guò)努力的工作，教學(xué)上也取得一定的成績(jī)。這一學(xué)年，我作為一個(gè)平凡的人，雖然沒有很顯著很耀眼的成果，但作為一名人民教師，我盡心盡力做完我該做的，做好我該做的，我無(wú)愧于我的學(xué)生，無(wú)愧于我的工作。總之，嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律，一切以學(xué)生為主，一切為了學(xué)生的終身發(fā)展。為人師表，處處以身作則。
初中生物教研心得體會(huì)篇四
仔細(xì)對(duì)比看了2022版的新課標(biāo)和2011版的新課標(biāo)，兩者相比有很大改動(dòng)。
2022版生物新課標(biāo)提出：隨著義務(wù)教育的普及，教育需求從“有學(xué)上”轉(zhuǎn)向“上好學(xué)”，必須進(jìn)一步明確“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”，優(yōu)化學(xué)校育人藍(lán)圖。隨著時(shí)代的發(fā)展，教育目標(biāo)也是是要與時(shí)俱進(jìn)的。
學(xué)習(xí)到課程目標(biāo)這部分內(nèi)容時(shí)，最大的感觸就是核心素養(yǎng)內(nèi)涵里面新增了生命觀念這一項(xiàng)。生命觀念主要包括生物學(xué)的結(jié)構(gòu)與功能觀、物質(zhì)與能量觀、進(jìn)化與適應(yīng)觀、生態(tài)觀。生命觀念對(duì)認(rèn)識(shí)生命世界具有指導(dǎo)作用，是科學(xué)自然觀和世界觀的有機(jī)組成和重要基礎(chǔ)。生命觀念是為孩子樹立人與自然和諧相處的理念的基礎(chǔ)，尤其是在近些年自然災(zāi)害頻發(fā)的情況下，保護(hù)環(huán)境更加迫在眉睫。
在目標(biāo)要求這一部分內(nèi)容當(dāng)中還提到了：要樹立健康意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，能夠強(qiáng)身健體和服務(wù)社會(huì)。這里特意把健康提出來(lái)，身體是革命的本錢，青少年是祖國(guó)的未來(lái)，樹立健康意識(shí)是對(duì)一個(gè)人一生都有重要意義的。不管是工作還是生活都需要有一個(gè)強(qiáng)健的身體作為支撐。而這種意識(shí)是要從小就灌輸給孩子們的！
初中生物教研心得體會(huì)篇五
初中生物考試是一門綜合性的科目，需要對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行全面的掌握和理解。在備考之前，我首先做好了心理準(zhǔn)備，明確了考試的重要性和壓力。我告訴自己，只有積極面對(duì)考試，才能更好地克服困難，取得優(yōu)異的成績(jī)。同時(shí)，我還樹立了信心，相信通過(guò)自己的努力和良好的備考方法，一定能夠取得好成績(jī)。
二、系統(tǒng)復(fù)習(xí)。
初中生物知識(shí)點(diǎn)繁多，不僅包括基礎(chǔ)概念和原理，還有很多實(shí)驗(yàn)和應(yīng)用知識(shí)。為了能夠全面了解和掌握這些知識(shí)點(diǎn)，我進(jìn)行了系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。我首先對(duì)教材進(jìn)行了認(rèn)真的閱讀，強(qiáng)化了對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解。之后，我又做了大量的習(xí)題和練習(xí)，通過(guò)反復(fù)的實(shí)踐，掌握了知識(shí)的運(yùn)用技巧。此外，我還參考了一些相關(guān)的參考書和輔導(dǎo)資料，進(jìn)一步拓寬了知識(shí)面。
三、注重實(shí)踐。
生物學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的科學(xué)，理論知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能相輔相成。為了更好地理解生物學(xué)的概念和原理，我積極參與了實(shí)驗(yàn)課程。在實(shí)驗(yàn)課上，我認(rèn)真記錄數(shù)據(jù)、觀察現(xiàn)象，通過(guò)親身實(shí)踐，更深入地理解了生物學(xué)的知識(shí)。此外，我還參加了一些生物學(xué)實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽，通過(guò)動(dòng)手操作和團(tuán)隊(duì)合作，提升了自己的實(shí)驗(yàn)技能和問題解決能力。
四、合理安排時(shí)間。
在備考期間，我充分利用每天的時(shí)間，合理安排學(xué)習(xí)和休息的時(shí)間。首先，我制定了詳細(xì)的備考計(jì)劃，每天規(guī)定了需要復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)和要完成的習(xí)題數(shù)量。然后，我根據(jù)自己的實(shí)際情況，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間和休息時(shí)間。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我利用碎片時(shí)間進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的溫習(xí)和鞏固，避免了時(shí)間的浪費(fèi)。而在休息時(shí)間，我積極參加一些有益身心健康的活動(dòng)，緩解了學(xué)習(xí)的壓力。通過(guò)這樣的合理安排，我能夠更加高效地進(jìn)行學(xué)習(xí)，保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
五、積極心態(tài)。
備考期間難免會(huì)遇到各種困難和挫折，需要積極應(yīng)對(duì)并保持良好的心態(tài)。當(dāng)遇到難題和考試壓力時(shí)，我及時(shí)調(diào)整自己的心態(tài)，保持冷靜和樂觀。我告訴自己，挫折只是暫時(shí)的，只要我堅(jiān)持努力，總會(huì)找到解決的方法。因此，我積極尋求幫助和建議，并且參加一些針對(duì)性的培訓(xùn)和講座，提升自己的解決問題的能力。通過(guò)保持積極的心態(tài)，我能夠更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，迎接考試。
通過(guò)以上的心得體會(huì)，我明確了備考的方法和重點(diǎn)，更加深入地了解了生物學(xué)的知識(shí)。我相信，在我的努力下，初中生物考試一定能夠取得好成績(jī)。無(wú)論結(jié)果如何，我都會(huì)積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為今后的學(xué)習(xí)提供借鑒。我對(duì)自己的成長(zhǎng)充滿信心，也期待能夠在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，取得更好的成績(jī)。
初中生物教研心得體會(huì)篇六
初中生物考試是每個(gè)生物愛好者的一次艱巨的挑戰(zhàn)。隨著考試日期的逼近，我們心情愈發(fā)緊張起來(lái)。想起過(guò)去幾個(gè)月來(lái)的辛勤學(xué)習(xí)與備考，我們漸漸明白，只有腳踏實(shí)地地準(zhǔn)備才能在考場(chǎng)上有所斬獲。因此，對(duì)于這門考試，我們需要充分準(zhǔn)備且保持冷靜。
第二段：重視學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)
考試前，我們需要回顧整個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，然后特別注重學(xué)習(xí)的重點(diǎn)與難點(diǎn)。首先，我們需要熟悉課本并掌握每個(gè)章節(jié)的基本知識(shí)。然后，我們可以結(jié)合課本外的資料進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)與練習(xí)。重點(diǎn)內(nèi)容的復(fù)習(xí)是成功的關(guān)鍵。通過(guò)融會(huì)貫通，我們可以更好地理解生物學(xué)中的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，并能將其應(yīng)用在實(shí)際情境中。為了更好地復(fù)習(xí)和記憶，我們可以使用彩色標(biāo)記筆在書本上劃線、做一些思維導(dǎo)圖或者制作卡片，以便隨時(shí)溫習(xí)。
第三段：進(jìn)行試卷的針對(duì)性練習(xí)
針對(duì)性練習(xí)在考試前起到了至關(guān)重要的作用。在背誦知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)，我們還需要多做一些與考試題形式相似的習(xí)題，以便更好地適應(yīng)考試環(huán)境。通過(guò)練習(xí)試卷，我們可以更好地掌握不同層次的題型，提高我們解題的速度和準(zhǔn)確性。從歷年考試試卷中我們不僅可以了解到題目的變化趨勢(shì)，還可以發(fā)現(xiàn)一些可能的重點(diǎn)考點(diǎn)。通過(guò)不斷地分析自己的答題情況和發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，我們可以找到并改正自己的弱項(xiàng)，增加自信心。
第四段：形成合理高效的復(fù)習(xí)計(jì)劃
在考試前，我們需要制定一份合理高效的復(fù)習(xí)計(jì)劃。通過(guò)測(cè)定自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，我們可以計(jì)劃每天的學(xué)習(xí)時(shí)間，并合理分配每個(gè)章節(jié)的復(fù)習(xí)時(shí)間。為了保持精神和身體的狀態(tài)達(dá)到最佳，每天保證充足的睡眠是非常必要的。在制定計(jì)劃時(shí)，我們還可以將整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程分為若干個(gè)階段，以便更好地組織自己的時(shí)間與精力。合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法可以提高學(xué)習(xí)效率，使我們可以更好地應(yīng)對(duì)考試。
第五段：保持積極的心態(tài)與放松狀態(tài)
最后，我們需要時(shí)刻保持積極的心態(tài)與放松狀態(tài)。考試期間，緊張情緒可能會(huì)影響我們的思維與表達(dá)能力。因此，為了放松自己，我們可以選擇一些適合自己的方法，例如聽一些輕音樂、適量運(yùn)動(dòng)或者與家人朋友交流。此外，我們還可以通過(guò)關(guān)注自己的飲食與休息來(lái)調(diào)節(jié)自己的精神狀態(tài)。只有保持良好的身心狀態(tài)，我們才能更好地應(yīng)對(duì)考試，并在考場(chǎng)上展現(xiàn)自己的真實(shí)水平。
總結(jié)：在初中生物考試前，充分準(zhǔn)備、重視學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)、進(jìn)行試卷的針對(duì)性練習(xí)、形成合理高效的復(fù)習(xí)計(jì)劃以及保持積極的心態(tài)與放松狀態(tài)，是我們?nèi)〉煤贸煽?jī)的關(guān)鍵。只有通過(guò)這種方式的綜合運(yùn)用，我們才能真正地掌握生物學(xué)中的知識(shí)，展現(xiàn)出我們的真實(shí)水平。相信只要我們堅(jiān)持下去，并且在備考過(guò)程中不斷總結(jié)優(yōu)化，我們一定能夠在初中生物考試中取得好成績(jī)。
初中生物教研心得體會(huì)篇七
學(xué)習(xí)生物是需要?jiǎng)幽X筋的，要善于觀察，懂得歸納總結(jié)。我在備考過(guò)程中運(yùn)用了一些學(xué)習(xí)方法，以便更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。首先，我會(huì)將課本和老師講解的內(nèi)容結(jié)合起來(lái)，確保學(xué)習(xí)到的知識(shí)完整和準(zhǔn)確。其次，我會(huì)通過(guò)做題來(lái)鞏固所學(xué)的知識(shí)，在做題過(guò)程中不斷對(duì)遇到的問題進(jìn)行分析和總結(jié)。最后，我會(huì)利用碎片化時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)，比如在上學(xué)路上、午休時(shí)間等，這樣有效地利用時(shí)間，提高了學(xué)習(xí)效率。
二、掌握重要知識(shí)點(diǎn)的方法。
考試前，我通過(guò)總結(jié)整理了生物學(xué)的重要知識(shí)點(diǎn)，將其歸類記錄下來(lái)。然后，我分別使用不同的方法來(lái)掌握這些知識(shí)點(diǎn)。對(duì)于較容易理解的知識(shí)點(diǎn)，我會(huì)通過(guò)歸納總結(jié)、復(fù)述和制作思維導(dǎo)圖等方式來(lái)加深記憶。而對(duì)于較難理解或記憶的知識(shí)點(diǎn)，我會(huì)通過(guò)找相關(guān)實(shí)例或者動(dòng)手操作來(lái)幫助自己理解。例如，對(duì)于細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能，我會(huì)在實(shí)驗(yàn)室里觀察細(xì)胞的樣本，這樣有助于我對(duì)細(xì)胞的理解。
三、注意模擬試題和真題的練習(xí)。
在備考過(guò)程中，我會(huì)利用各種出題軟件、習(xí)題冊(cè)和同學(xué)之間的互相組卷來(lái)進(jìn)行模擬試題和真題的練習(xí)。通過(guò)做模擬試題，我可以檢驗(yàn)自己對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)強(qiáng)。同時(shí)，做真題也是一個(gè)很好的復(fù)習(xí)方法，通過(guò)解答真題，我可以了解考試的題型和出題思路，為考試做更好的準(zhǔn)備。
四、注意時(shí)間的合理分配。
在考試前，我會(huì)合理分配時(shí)間，制定一個(gè)詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。首先，我會(huì)根據(jù)考試的時(shí)間長(zhǎng)度計(jì)算出每個(gè)知識(shí)點(diǎn)需要花費(fèi)的時(shí)間。然后，我會(huì)按照計(jì)劃進(jìn)行復(fù)習(xí)，保證每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有足夠的時(shí)間去復(fù)習(xí)和理解。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，我還會(huì)針對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行一些小測(cè)驗(yàn)，以確保自己對(duì)所學(xué)內(nèi)容的掌握程度。同時(shí)，在考試中，我也會(huì)根據(jù)題目的難易程度進(jìn)行合理時(shí)間的分配，避免在某一道題上耽誤過(guò)多時(shí)間。
五、心理調(diào)節(jié)的重要性。
考試前，我會(huì)保持積極樂觀的心態(tài)，避免出現(xiàn)緊張和焦慮的情緒。因?yàn)橹挥挟?dāng)心情放松時(shí)，才能更好地發(fā)揮自己的水平。為此，我會(huì)通過(guò)聽音樂、運(yùn)動(dòng)等方式來(lái)放松自己。同時(shí)，在考試過(guò)程中，我還會(huì)時(shí)刻提醒自己保持冷靜，不要慌張，這樣才能更好地應(yīng)對(duì)各種題目。
通過(guò)以上的備考過(guò)程，我深刻體會(huì)到了努力和科學(xué)的備考方法對(duì)于一個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。只有做好充分的準(zhǔn)備，才能在考試中發(fā)揮出自己的實(shí)力。當(dāng)然，我也意識(shí)到備考僅僅只是為了應(yīng)對(duì)考試，真正的目的是為了掌握生物知識(shí)，并學(xué)會(huì)將其應(yīng)用到實(shí)際生活中。因此，在備考的同時(shí)，我也在不斷思考如何將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到生活中，以便更好地理解和鞏固。考試只是一個(gè)小小的階段，學(xué)習(xí)才是一輩子的事業(yè)。
初中生物教研心得體會(huì)篇八
我去杭州參加了關(guān)于微生物檢驗(yàn)的繼續(xù)培訓(xùn)。這次培訓(xùn)主要講了微生物的概念、重要性、以及微生物的一些相關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。
藥品微生物檢驗(yàn)作為一門應(yīng)用微生物技術(shù)、是對(duì)藥品研制、生產(chǎn)、銷售和使用過(guò)程中進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè)和安全評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)專業(yè)技術(shù)。隨著制藥工業(yè)的迅速發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，藥品微生物檢驗(yàn)經(jīng)多年時(shí)間的不斷積累，在理論上不斷充實(shí)，逐步發(fā)展形成藥品領(lǐng)域的一門重要分支學(xué)科，專業(yè)技術(shù)檢驗(yàn)已廣泛應(yīng)用藥品領(lǐng)域的`各項(xiàng)專業(yè)和部門。國(guó)家藥典收藏的微生物學(xué)檢測(cè)項(xiàng)目逐版增加，藥品微生物檢驗(yàn)已成為執(zhí)行國(guó)家藥典、藥品標(biāo)準(zhǔn)和對(duì)藥品進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)督的法定依據(jù)。
本次培訓(xùn)是為了隨著醫(yī)藥工業(yè)的發(fā)展，藥品生產(chǎn)企業(yè)，廣泛推行g(shù)mp認(rèn)證，微生物學(xué)檢測(cè)手段是基本內(nèi)容。這讓我更加適應(yīng)當(dāng)前藥品的微生物檢驗(yàn)技術(shù)工作，將理論與實(shí)踐的想結(jié)合，為成為長(zhǎng)期從事藥品微生物檢驗(yàn)的專業(yè)人員做準(zhǔn)備。
初中生物教研心得體會(huì)篇九
一、引言（字?jǐn)?shù)：200字）。
初中生物育人是校園教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，它不僅培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，還幫助他們樹立正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。在教育這個(gè)年齡段的學(xué)生時(shí)，我深刻認(rèn)識(shí)到科學(xué)教育的重要性，以及如何通過(guò)生物教育來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的興趣和能力。在這一過(guò)程中，我積累了一些關(guān)于初中生物育人的心得體會(huì)，希望能對(duì)其他教師和家長(zhǎng)有所幫助。
生物是一門關(guān)于生命的科學(xué)，它不僅僅是課本上的知識(shí)，更是與學(xué)生生活息息相關(guān)的。通過(guò)生物教育，學(xué)生可以了解自然界的奧秘，掌握生物的基本概念和原理，從而培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)，初中生物教育還有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，促使他們主動(dòng)探索和思考生物問題，培養(yǎng)他們的觀察、實(shí)驗(yàn)和分析能力。
三、培養(yǎng)學(xué)生興趣與能力的策略（字?jǐn)?shù)：400字）。
為了培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生物的興趣，我注重激發(fā)他們的好奇心和探索精神。我使用多種教學(xué)方法，如實(shí)驗(yàn)教學(xué)、討論教學(xué)、課堂互動(dòng)等，讓學(xué)生全面了解生物知識(shí)。同時(shí)，我還通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察、課外探究等活動(dòng)，讓他們親身體驗(yàn)生物的神奇和樂趣。通過(guò)這些策略，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣明顯增強(qiáng)，更愿意主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。
除了培養(yǎng)學(xué)生的興趣，我也十分重視培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力。在課堂上，我經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察，讓他們親自動(dòng)手、親自感受。同時(shí)，我還鼓勵(lì)學(xué)生參加各種科學(xué)競(jìng)賽和實(shí)踐活動(dòng)，如生物科技實(shí)驗(yàn)室參觀、生物種植園參觀等，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。
四、樹立正確的世界觀和價(jià)值觀（字?jǐn)?shù)：200字）。
通過(guò)初中生物育人，我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀和價(jià)值觀是至關(guān)重要的。首先，我選擇一些有關(guān)道德和倫理的生物課題進(jìn)行講解，如動(dòng)物保護(hù)、生物資源的合理利用等。通過(guò)這些課題，我引導(dǎo)學(xué)生形成尊重生命、保護(hù)環(huán)境的價(jià)值觀。此外，我還通過(guò)生物課程傳遞科學(xué)的世界觀，讓學(xué)生了解到生物與其他科學(xué)的聯(lián)系與作用，從而形成較為完整的自然觀。
五、總結(jié)（字?jǐn)?shù)：200字）。
初中生物育人是一項(xiàng)長(zhǎng)期而持久的工作，需要教師和家長(zhǎng)的共同努力。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的興趣和能力，樹立正確的世界觀和價(jià)值觀，我們可以幫助他們積極探究生命和環(huán)境的問題，發(fā)展他們的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。同時(shí)，我們也應(yīng)該不斷更新教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和需求，讓生物教育更加有趣和有效。相信通過(guò)我們的努力，能夠培養(yǎng)出更多的生物科學(xué)家和環(huán)境保護(hù)者。
初中生物教研心得體會(huì)篇十
作為一名初中生物教師，我積累了許多關(guān)于育人的心得體會(huì)。這些年來(lái)，我深刻認(rèn)識(shí)到生物學(xué)教育的重要性，不僅是為了讓學(xué)生掌握科學(xué)知識(shí)，更是為了培養(yǎng)他們的綜合能力和科學(xué)素養(yǎng)。在教育過(guò)程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的探究精神、創(chuàng)新思維和社會(huì)責(zé)任感，并通過(guò)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和引導(dǎo)他們參與實(shí)踐活動(dòng)等方法，開展一系列有益的教育活動(dòng)，取得了一定的效果。以下是我在初中生物育人方面的心得體會(huì)：
第一段：培養(yǎng)學(xué)生的探究精神。
初中生物教育應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生的探究精神，培養(yǎng)他們主動(dòng)探索和思考的能力。在課堂上，我經(jīng)常采用啟發(fā)式教學(xué)法，提出一些問題讓學(xué)生自己思考和解決，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和觀察，培養(yǎng)他們的實(shí)驗(yàn)技能和觀察能力，使他們能夠通過(guò)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)科學(xué)的奧秘。通過(guò)這些方法，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，培養(yǎng)了他們的探究精神。
第二段：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。
在初中生物教育中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。我鼓勵(lì)學(xué)生思考問題的多種解決方案，并引導(dǎo)他們進(jìn)行創(chuàng)造性思維訓(xùn)練。在課堂上，我經(jīng)常安排一些開放性的問題，讓學(xué)生自由發(fā)表觀點(diǎn)和做出創(chuàng)新性的展示。同時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生參與一些科學(xué)項(xiàng)目和科技比賽，提高他們的科技創(chuàng)新能力。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生的創(chuàng)新思維得到了鍛煉和發(fā)展，他們逐漸成為具有創(chuàng)造力的科學(xué)人才。
第三段：培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。
初中生物教育還應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。生物學(xué)與人們的生活息息相關(guān)，在教育過(guò)程中，我注重讓學(xué)生了解生物學(xué)的社會(huì)應(yīng)用，如環(huán)境保護(hù)、生命科學(xué)研究等，引導(dǎo)他們思考生物學(xué)對(duì)人類社會(huì)的意義，并培養(yǎng)他們關(guān)心社會(huì)和環(huán)境的意識(shí)。同時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生參與生物社團(tuán)和志愿者活動(dòng)，讓他們親自參與實(shí)踐，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)這些方法，學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感得到了激發(fā)，他們逐漸成為有社會(huì)責(zé)任感的公民。
第四段：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是初中生物育人的重要任務(wù)。在教學(xué)中，我注重通過(guò)多媒體、實(shí)物模型、小組合作和實(shí)踐活動(dòng)等多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生對(duì)生物學(xué)的興趣。同時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和針對(duì)性閱讀，讓他們了解當(dāng)今生物學(xué)領(lǐng)域的最新進(jìn)展，培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)探索的熱愛。通過(guò)這些方法，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了增強(qiáng)，他們逐漸成為對(duì)生物學(xué)充滿熱情的學(xué)習(xí)者。
第五段：引導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)。
初中生物教育應(yīng)當(dāng)注重實(shí)踐環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)。我經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、考察和野外實(shí)踐等活動(dòng)，讓他們親自動(dòng)手進(jìn)行科學(xué)探究，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和動(dòng)手能力。同時(shí)，我注重以生活實(shí)踐為背景展開教學(xué)，讓學(xué)生了解生物學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，并培養(yǎng)他們?cè)趯?shí)踐中解決問題的能力。通過(guò)這些實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生的實(shí)踐能力得到了提高，他們逐漸成為具有實(shí)踐能力的科學(xué)人才。
總結(jié)起來(lái)，初中生物育人工作不僅是讓學(xué)生掌握知識(shí)，更要培養(yǎng)他們的綜合能力和科學(xué)素養(yǎng)。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的探究精神、創(chuàng)新思維和社會(huì)責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和引導(dǎo)他們參與實(shí)踐活動(dòng)，我們可以培養(yǎng)出具有科學(xué)素養(yǎng)和實(shí)踐能力的科學(xué)人才，為社會(huì)進(jìn)步和科學(xué)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
初中生物教研心得體會(huì)篇十一
化學(xué)以提高我校中學(xué)化學(xué)教師的思想道德修養(yǎng)和教育教學(xué)能力為宗旨，以轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為切入點(diǎn)，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，積極實(shí)施新課程改革。加強(qiáng)研究與學(xué)習(xí)，打造優(yōu)秀的教研團(tuán)隊(duì)，加強(qiáng)合作與交流，立足服務(wù)，正確指導(dǎo)，有效管理，力求化學(xué)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
生物教學(xué)圍繞教育局“全面科學(xué)持續(xù)提升教育質(zhì)量”為中心，以“加快推進(jìn)課堂教學(xué)改革，加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)，加強(qiáng)考試評(píng)價(jià)服務(wù)，注重教研工作的科學(xué)性和有效性研究”為工作重點(diǎn)堅(jiān)持，堅(jiān)持立德樹人，創(chuàng)新教研方式，科學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量，不斷完善改進(jìn)“研究、指導(dǎo)、服務(wù)與引領(lǐng)”，努力實(shí)現(xiàn)我市生物教學(xué)質(zhì)量科學(xué)持續(xù)提升。
化學(xué)：本學(xué)期九年級(jí)化學(xué)新課將在4月中旬結(jié)束其余時(shí)間將轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)將占據(jù)本學(xué)期大部分時(shí)間，約為三個(gè)月加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的研究，改進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，提高課堂教學(xué)效率；加強(qiáng)對(duì)教研方式的研究，立足校本教研、推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展；加強(qiáng)課題研究，改進(jìn)研究方式，提高研究效果，提升教科研能力；加強(qiáng)對(duì)中考和高考的研究，認(rèn)清形勢(shì)、把握方向，實(shí)施科學(xué)有效的備考策略。
生物：初一、初二教學(xué)要進(jìn)一步培養(yǎng)興趣、注重實(shí)驗(yàn)、夯實(shí)基礎(chǔ)、注重概念教學(xué)。今年時(shí)間比較緊張，所以初一初二教學(xué)，要在本學(xué)期適當(dāng)加快進(jìn)度，同時(shí)開展一些課外實(shí)驗(yàn)與研究型學(xué)習(xí)。以教學(xué)六認(rèn)真工作為基礎(chǔ)，教學(xué)中不斷引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的構(gòu)建，營(yíng)造探究、合作、交流，分享并發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學(xué)習(xí)課堂。
開展好每周一次的集體備課，統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行授課，相互督促，相互促進(jìn)，使各項(xiàng)教學(xué)工作有序進(jìn)行。
1、積極參加各級(jí)各類教師培訓(xùn)工作。
開展課程資源開發(fā)、教學(xué)示范、課堂評(píng)價(jià)、專題研討等活動(dòng)，在活動(dòng)中提升自我，向更高的目標(biāo)發(fā)展。組織青年教師觀摩學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng)，引導(dǎo)青年教師苦練內(nèi)功，開展青年教師研討課活動(dòng)，提升其專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，促進(jìn)其快速成長(zhǎng)。本學(xué)期3月底4月初進(jìn)行，基于課堂觀察的教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。5月初骨干教師展示課，6月底舉行市二中學(xué)科素養(yǎng)評(píng)比。同時(shí)組內(nèi)骨干教師開展一節(jié)微型講座。
2、加強(qiáng)教學(xué)研究
加強(qiáng)對(duì)新課標(biāo)與教材的研究。研讀新課標(biāo)，明確初中化學(xué)核心素養(yǎng)的教學(xué)要求。加強(qiáng)教材研究，注重對(duì)教材資源的開發(fā)，創(chuàng)造性使用教材。深入課堂、研究課堂。加強(qiáng)對(duì)“課”的研究，組織好校內(nèi)公開教學(xué)，開展好每周五一次主題教研活動(dòng)。促進(jìn)教師將現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合。注重校本教研的實(shí)效性。教研組要從學(xué)生的能力發(fā)展和教學(xué)實(shí)際出發(fā)，扎實(shí)開展備課組活動(dòng)，改進(jìn)教學(xué)方式，構(gòu)建“民主開放、自主探究、合作互助”活動(dòng)式、討論式的高效課堂，提高課堂教學(xué)效率。
加強(qiáng)集體備課活動(dòng)。集體備課活動(dòng)是提高年級(jí)化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，每周保質(zhì)保量開展備課組活動(dòng)，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，做好活動(dòng)記錄，然后集體討論再作補(bǔ)充完善，做到資源共享、集思廣益。
3、深入課題研究
以課題引領(lǐng)教學(xué)研究。以學(xué)科課題研究為引領(lǐng)，深入研究課堂有效教學(xué)策略，切實(shí)促進(jìn)教研方式、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的變革，促進(jìn)課程改革的深化。強(qiáng)化課題研究的過(guò)程管理。不斷進(jìn)行反思和總結(jié)，以內(nèi)化吸收課題研究經(jīng)驗(yàn)和成果，發(fā)揮課題研究的輻射作用和推廣價(jià)值。加強(qiáng)對(duì)教學(xué)案例的.研究。單元教學(xué)設(shè)計(jì)與課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)相結(jié)合，整體把握教材，問題引導(dǎo)學(xué)生思維，活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，收集、整理優(yōu)秀教學(xué)案例。
4、注重考試研究
加強(qiáng)中考研究。全組教師一起研究學(xué)法和考法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效指導(dǎo)，提高課堂效率。關(guān)注中考改革的發(fā)展趨勢(shì)和動(dòng)向，研究近年來(lái)中考的命題特點(diǎn)，做好二次模考的質(zhì)量分析工作，優(yōu)化備考策略，提高復(fù)習(xí)效率。學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)課標(biāo)和考試說(shuō)明，將課程的教學(xué)目標(biāo)落實(shí)到課堂教學(xué)中，研究提高學(xué)生化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)的方法，認(rèn)真研究考點(diǎn)和題型，提高中考復(fù)習(xí)教學(xué)的針對(duì)性和有效性。
做好常規(guī)教學(xué)工作。教師必須嚴(yán)格按照教學(xué)常規(guī)管理的要求來(lái)完成常規(guī)教學(xué)工作，切實(shí)做好課堂教學(xué)和課外輔導(dǎo)工作，做好學(xué)生學(xué)習(xí)的考試和評(píng)價(jià)工作，增強(qiáng)教學(xué)責(zé)任心。
5、組織學(xué)生參加化學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo)
把本屆初三年級(jí)各班對(duì)化學(xué)科學(xué)興趣濃厚、成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生選拔出來(lái)，開展輔導(dǎo)；初賽結(jié)束后按全年級(jí)報(bào)名參加初賽學(xué)生人數(shù)的10%，在輔導(dǎo)班中選拔學(xué)生組成班級(jí)繼續(xù)開展輔導(dǎo)。通過(guò)輔導(dǎo)提升學(xué)生的閱讀、理解、獲取信息的能力，提升學(xué)生的知識(shí)遷移能力，提升學(xué)生綜合應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。
初中生物教研心得體會(huì)篇十二
在暑假全員培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)教研組活動(dòng)我們繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》，特別針對(duì)七年級(jí)的教科書，進(jìn)行專題研討。在教材的處理上，我們主要著重在兩個(gè)方面進(jìn)行研討，就是對(duì)教材理解與相關(guān)教學(xué)設(shè)計(jì)。關(guān)于教材的理解，首先分析教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)內(nèi)容，其次要準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，做到既不流于膚淺，又不無(wú)限延伸。關(guān)于教學(xué)設(shè)計(jì)，主要做好三個(gè)方面：其一考慮全程設(shè)計(jì)，即對(duì)從開始的組織教學(xué)，從導(dǎo)入語(yǔ)，直到結(jié)束語(yǔ)的整個(gè)教學(xué)過(guò)程，要有一個(gè)精心的設(shè)計(jì)。其二考慮板塊結(jié)構(gòu)，即把幾個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容作為幾個(gè)相對(duì)獨(dú)立、相對(duì)完整的教學(xué)板塊來(lái)精心設(shè)計(jì)。其三考慮過(guò)渡銜接，即精心設(shè)計(jì)好各教學(xué)步驟之間、各重點(diǎn)內(nèi)容之間的過(guò)渡環(huán)節(jié)。從而，使整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)，張弛有致，自然流暢。
以“有效課堂”聽評(píng)課活動(dòng)為載體，做好如下幾個(gè)方面：（1）集體備課，按時(shí)開展集體備課活動(dòng)，統(tǒng)一進(jìn)度，同一內(nèi)容，同一目標(biāo)，確定教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，制定教學(xué)基本策略，確定統(tǒng)一的練習(xí)題。（2）做好經(jīng)驗(yàn)體會(huì)交流，通過(guò)聽評(píng)課活動(dòng)，分享自己的收獲和體會(huì)，解決教學(xué)中遇到的困難和疑惑，互相啟發(fā)，共同進(jìn)步。
以課堂教學(xué)為主陣地，開展課題研究活動(dòng)，我們生物教研組的課題是《初中生物課堂教學(xué)中“用教材教”的研究》，在日常教學(xué)中，能夠根據(jù)學(xué)生、教材特點(diǎn)綜合運(yùn)用各種方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，使學(xué)生有充裕的自學(xué)、討論、交流、練習(xí)的機(jī)會(huì)。同時(shí)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況重組教材內(nèi)容，豐富教材實(shí)例。采用的教法靈活，使教學(xué)氛圍平等、民主、寬松，教師和學(xué)生都能以學(xué)習(xí)者的身份積極地學(xué)習(xí)，教學(xué)相長(zhǎng)。
生物學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，抓好實(shí)驗(yàn)教學(xué)，對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)都顯得十分重要。
（1）抓好組織教學(xué)，重視實(shí)驗(yàn)，避免學(xué)生隨意操作，缺乏科學(xué)性、規(guī)范性。
（2）做好實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備，給學(xué)生創(chuàng)造良好地上課條件。
（3）做好實(shí)驗(yàn)申請(qǐng)、記錄、儀器借還等環(huán)節(jié)的記錄。
（4）對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)及時(shí)反思評(píng)價(jià)，反饋及時(shí)，調(diào)控有力，進(jìn)一步提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)效率。
一學(xué)期來(lái)，生物教研組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，全體生物教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹課程改革的要求，有目的，有計(jì)劃，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組教師教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的生物素養(yǎng)為目的`，形式多樣地開展生物教學(xué)工作，順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
本學(xué)期，我們以教研組為中心，參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，收到了良好的實(shí)效。
1、開學(xué)初，教研組制定了教育計(jì)劃，要求教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位教師的教與教學(xué)理念得到進(jìn)一步的提高。
2、開展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的過(guò)程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生發(fā)展的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。
1。認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，繼續(xù)開展互聽互評(píng)課活動(dòng)，鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評(píng)課、總結(jié)。大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)。
2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。比如，第七周科組舉行的教學(xué)技能比賽，在比賽的過(guò)程中使得老師的業(yè)務(wù)水平得到一定程度的提高。
3、加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的聽課，提高自身教學(xué)能力。本學(xué)期組織老師到一中、白駒、十中聽課。
為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，配合教研室每個(gè)月都有常規(guī)檢查，通過(guò)督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。
1、有些教研活動(dòng)開展的不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動(dòng)效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。
2、個(gè)別教師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠，認(rèn)識(shí)不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高。
3、學(xué)生活動(dòng)開展少，對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。本學(xué)期由于實(shí)驗(yàn)室的拆遷，很多實(shí)驗(yàn)不能正常開展。
初中生物教研心得體會(huì)篇十三
上學(xué)年以教師、學(xué)生、課堂、課程為四大支柱的生物教研工作目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)，兩大重點(diǎn)得以突破。心里裝著學(xué)生，將學(xué)生作為最好的課程資源，突出了生物學(xué)科育人的“四生特色” ：珍愛生命，維護(hù)生態(tài)，貼近生活，養(yǎng)成生物學(xué)基本素養(yǎng)；帶著思想上課，提升學(xué)科教學(xué)境界，突出了生物教學(xué)的“四化建設(shè)”：課堂教學(xué)的生活化、施教方法的個(gè)性化、教學(xué)管理的精細(xì)化和人文化，教學(xué)常規(guī)的常規(guī)化。教學(xué)質(zhì)量不斷提高，文家一中的《初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的新模式》形成了自己的特色和品牌，獲的了濰坊市政府成果獎(jiǎng)，在全濰坊市推介并推廣。其他不少學(xué)校也有了自己的特色。在濰坊市的諸項(xiàng)大賽中，我市成績(jī)均列前茅，一批教師逐漸成長(zhǎng)為壽光市名師、濰坊市名師。學(xué)生學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力不斷增強(qiáng)，我市有3項(xiàng)目被濰坊市教科院推薦參加山東省第三屆學(xué)生創(chuàng)新展評(píng)活動(dòng)。但是通過(guò)調(diào)研和視導(dǎo)也發(fā)現(xiàn)了不少問題，特別是學(xué)科育人目標(biāo)體系的建設(shè)與研究需要均衡發(fā)展，高效課堂的個(gè)性化教學(xué)研究需要深入發(fā)展，學(xué)科學(xué)段銜接研究與銜接教育需要?jiǎng)?chuàng)新發(fā)展。
貫徹國(guó)家、省《中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，吃透新版《新課標(biāo)》要求，提升教育、教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教、學(xué)、研方式，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提高教育質(zhì)量；以全面育人為宗旨，建立合適的學(xué)科聯(lián)盟，積極進(jìn)行課堂教育改革，爭(zhēng)創(chuàng)個(gè)性鮮明和特色突出的特色學(xué)科和個(gè)人；以“四生特色” 的生物學(xué)科育人為基礎(chǔ)，以研究學(xué)情為核心，創(chuàng)新學(xué)科文化，努力為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育。
1.開展吃透新版《新課標(biāo)》精神實(shí)質(zhì)，掌握濰坊市《考試說(shuō)明》，整合課本教材，結(jié)合當(dāng)?shù)亟虒W(xué)實(shí)際的“四結(jié)合”教學(xué)研訓(xùn)活動(dòng)，提高教育教學(xué)能力。
2.開展學(xué)案“點(diǎn)線面體”設(shè)計(jì)與執(zhí)行方略行動(dòng)研究，優(yōu)化并創(chuàng)新學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)，構(gòu)建高效學(xué)習(xí)方式。
3.開展三本（校本、師本、生本）研討活動(dòng)，創(chuàng)建個(gè)性化教學(xué)和適合教育。
4.以三課創(chuàng)新（課程開發(fā)、課堂創(chuàng)新、課本內(nèi)化）為主旋律，以三本研究（校本、師本、生本）為側(cè)重點(diǎn)，形成五大聯(lián)盟（名校聯(lián)盟、名師聯(lián)盟、特色聯(lián)盟、銜接教學(xué)聯(lián)盟、區(qū)域教研聯(lián)盟）和五大特色（特色學(xué)校、特色教師、特色學(xué)科、特色課程、特色社團(tuán)），強(qiáng)力推進(jìn)課堂教育整體改革提檔升級(jí)。
（一）形成合作聯(lián)盟，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展與成長(zhǎng)
1.研究擬定生物教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，完善教師培養(yǎng)體系。通過(guò)制度、規(guī)則的落實(shí)切實(shí)提高教師隊(duì)伍專業(yè)化水平和整體素質(zhì)，關(guān)注教師職業(yè)倦怠現(xiàn)象，關(guān)注教師生存狀態(tài)和專業(yè)發(fā)展，不斷提升教師幸福指數(shù)，建設(shè)教師專業(yè)團(tuán)隊(duì)和精英團(tuán)隊(duì)，發(fā)揮榜樣引領(lǐng)作用，形成高素質(zhì)、創(chuàng)新型教師隊(duì)伍。
2.建立適合的合作聯(lián)盟。生物學(xué)科濰坊市教學(xué)能手、壽光市學(xué)科帶頭人、濰坊市優(yōu)質(zhì)課等近20人，針對(duì)不少學(xué)校同科教師數(shù)量少，教研工作難以有效開展的現(xiàn)實(shí)狀況，今年將通過(guò)引導(dǎo)建立“名師聯(lián)盟、特色聯(lián)盟、銜接教學(xué)聯(lián)盟、區(qū)域間教研聯(lián)盟、級(jí)部聯(lián)盟”等形式，促進(jìn)教師間相互學(xué)習(xí)、相互幫扶，改變學(xué)科單打獨(dú)斗的教改傳統(tǒng)，用集體智慧，以合作學(xué)習(xí)、聯(lián)合改革、整體推進(jìn)。這樣既能相互參照相互對(duì)比，又能相互幫助，逐步形成特色學(xué)科、特色課程、特色社團(tuán)。教師發(fā)展經(jīng)歷由個(gè)人打拼到集體協(xié)作的過(guò)程，由一般教師到特色教師到名師的發(fā)展歷程。
3.以活動(dòng)促成長(zhǎng)。推行年級(jí)部整體改革或?qū)W校間聯(lián)合改革經(jīng)驗(yàn)，建議先從七年級(jí)開始由點(diǎn)到面全校（或區(qū)域）展開，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展，改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，讓教師在活動(dòng)中鍛煉、在團(tuán)隊(duì)中成長(zhǎng)，逐漸成長(zhǎng)為名師、形成名師團(tuán)隊(duì)。初中先后舉行“初中教師現(xiàn)場(chǎng)限時(shí)學(xué)案設(shè)計(jì)大賽”、“初中青年教師專業(yè)發(fā)展與成長(zhǎng)論壇”和“初中教研工作計(jì)劃解讀與評(píng)審”、“學(xué)案有效性研究”、“課堂教育改革優(yōu)秀案例評(píng)選”、“教學(xué)能手評(píng)選”、“教學(xué)達(dá)標(biāo)”等系列活動(dòng)。
4.實(shí)施教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)，建立健全教育質(zhì)量保障體系，關(guān)注教師成長(zhǎng)軌跡。
5.大力培養(yǎng)骨干教師。教研隊(duì)伍落實(shí)教科研中心“五個(gè)一”工作方針，加大兼職教研員的管理力度，充分發(fā)揮兼職教研員的作用。從教、學(xué)、研、訓(xùn)等方面加大對(duì)青年教師的培養(yǎng)，注重過(guò)程性、方法性、追蹤性材料的積累，積極推出那些愛鉆研、懂業(yè)務(wù)、肯實(shí)干、德才兼?zhèn)涞睦蠋煶擅沙刹?，?shí)現(xiàn)研究、指導(dǎo)、服務(wù)三大職能有機(jī)統(tǒng)一，發(fā)揮科研創(chuàng)新、智力服務(wù)和文化引領(lǐng)作用。
（二）豐富課堂主陣地，完善育人機(jī)制和人才培養(yǎng)模式
進(jìn)一步推行“帶著思想上課”做法。狠抓課堂教學(xué)，全面發(fā)揮課堂主陣地作用。大力推行“1248”課堂推進(jìn)策略和“一案多解”、“同課異構(gòu)”、“學(xué)案‘點(diǎn)線面體’設(shè)計(jì)與執(zhí)行方略”等一系列有效做法，堅(jiān)持強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),確保教學(xué)中心地位不動(dòng)搖。大力倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，著力增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力。今年將通過(guò)五大聯(lián)盟由部分到整體，全面鋪開，全力推進(jìn)，力爭(zhēng)結(jié)合國(guó)內(nèi)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和我市自身實(shí)踐成果，形成課程育人、課堂育人、活動(dòng)育人新體系。
進(jìn)一步推動(dòng)課堂教育水平的內(nèi)涵和均衡發(fā)展。通過(guò)開展系列課堂教育改革整體推進(jìn)觀摩會(huì)，推進(jìn)課堂教育“四個(gè)必須”的發(fā)展與創(chuàng)新，解課堂改革的深水區(qū)與高原期遇到的問題。組織生物學(xué)科育人優(yōu)秀案例評(píng)選活動(dòng)，提升教師育人為本意識(shí)以及教育能力，充分實(shí)現(xiàn)學(xué)科的育人價(jià)值和功能。
進(jìn)一步深化課堂育人文化。不斷轉(zhuǎn)變課堂體制機(jī)制，讓科學(xué)、民主、和諧、有序、奮進(jìn)成為課堂主旋律，不給學(xué)生留下知識(shí)性錯(cuò)誤，將知識(shí)講明確、講準(zhǔn)確、講精確，不僅讓學(xué)生有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和良好的個(gè)人素養(yǎng)，更要讓學(xué)生崇尚科學(xué)，培養(yǎng)起良好的科學(xué)素養(yǎng)。在教師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生們制定自己的班級(jí)（或小組）制度、目標(biāo)、規(guī)則，堅(jiān)決不體罰或變相體罰學(xué)生（包括心罰），留給學(xué)生更多的話語(yǔ)權(quán)，讓他們暢所欲言，各抒己見，表達(dá)自己的見解（或質(zhì)疑），不要怕學(xué)生挑戰(zhàn)自己的權(quán)威，在教師的親和、關(guān)愛和引導(dǎo)中，培養(yǎng)他們的民主精神、合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。在小組合作學(xué)習(xí)中，將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生成為小組和班級(jí)的主人，讓學(xué)生體味到學(xué)習(xí)的快樂，讓學(xué)生們獲得成果共享的美好，小組共治的責(zé)任，建立起自己成長(zhǎng)的共同家園-----小組學(xué)習(xí)共同體。在小組合作中同學(xué)間、師生間相互尊重，舉止文明，活動(dòng)井然有序，分工合作各盡其責(zé)、各盡其能，建立起新型的課堂育人文化。
（三）深化教學(xué)常規(guī)改革，進(jìn)一步減負(fù)增效
對(duì)教學(xué)常規(guī)進(jìn)行適當(dāng)規(guī)范,分為必備常規(guī)和特色常規(guī)兩類。必備常規(guī)包括:備課、檢測(cè)（單元或階段或隨堂檢測(cè)）、導(dǎo)學(xué)案創(chuàng)新使用、精品案例設(shè)計(jì)、業(yè)務(wù)積累。特色常規(guī)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校根據(jù)本鎮(zhèn)本校實(shí)際自行設(shè)計(jì)，突出特色、創(chuàng)新、適用、實(shí)用即可。
1、導(dǎo)學(xué)案的運(yùn)用：教師在使用導(dǎo)學(xué)案時(shí)，要結(jié)合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)、知識(shí)的內(nèi)在規(guī)律等對(duì)導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行添加、更換、修改、補(bǔ)充、優(yōu)化、完善，做到“四可四不可”。 注重在問題困惑點(diǎn)、思維碰撞點(diǎn)、學(xué)案創(chuàng)新點(diǎn)、知識(shí)鏈接點(diǎn)下功夫。如：將預(yù)習(xí)自學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題、設(shè)置提問的問題加入導(dǎo)學(xué)案中等等，以配合導(dǎo)學(xué)案的使用，更有利于做好課堂教學(xué)活動(dòng)的組織與實(shí)施。任課教師在課后將課上集中的問題困惑及時(shí)記在學(xué)案上、思維的碰撞及教學(xué)創(chuàng)新更要注在學(xué)案上。加強(qiáng)總結(jié)反思，及時(shí)確認(rèn)所學(xué)知識(shí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問題。
2.精品教案要成為精品，體現(xiàn)出教師最高設(shè)計(jì)水平和最高教學(xué)理論水平。對(duì)這項(xiàng)常規(guī)要有長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，是不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)理論后創(chuàng)作的作品。杜絕臨時(shí)應(yīng)付或下載。精品教案、導(dǎo)學(xué)案?jìng)?cè)重點(diǎn)不同，不可等同；為提高設(shè)計(jì)水平和施教水平，提倡“一課多案”和“一案多解”。備好課是上好課的基本保證，有繁簡(jiǎn)之分，提倡青年教師備詳案。
3.單元檢測(cè)及練習(xí)試卷。提倡學(xué)生紅筆改正，列出通過(guò)檢測(cè)發(fā)現(xiàn)的主要問題、主要錯(cuò)例、找出原因。合理進(jìn)行矯正補(bǔ)償，增強(qiáng)了單元檢測(cè)的目的性和實(shí)效性。堅(jiān)決反對(duì)題海戰(zhàn)術(shù)，考而不閱的做法。
4. 業(yè)務(wù)積累?？杉糍N。提倡分類、分主題、分專題。為便于查閱，做好標(biāo)簽和目錄。突出學(xué)科性、實(shí)用性、長(zhǎng)期性。
（四）深化課程創(chuàng)新與改革，實(shí)現(xiàn)輕負(fù)高質(zhì)
深化課程創(chuàng)新與改革的目的就是要研究并創(chuàng)建適合學(xué)生的教育課程，以實(shí)現(xiàn)輕負(fù)高質(zhì)的目標(biāo)。
1.深化“問題、主題和課題”的研究思路。特別要做好以教師為主體，以同伴互助和小課題為重要形式，以有效課堂策略、校本課程開發(fā)、學(xué)生自主教育等為主要內(nèi)容的校本研究，各學(xué)科建立《課堂教學(xué)研究活動(dòng)“臺(tái)賬”》，做好活動(dòng)設(shè)計(jì)，結(jié)合自己的生物課題，通過(guò)行動(dòng)研究，切實(shí)解決實(shí)際教育教學(xué)中碰到的問題。
2.研究學(xué)習(xí)理論培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)理論研究，是我們教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)。研究學(xué)習(xí)理論，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)三大學(xué)習(xí)方式是教育者的責(zé)任，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)能力是我們教育的目標(biāo)和學(xué)生發(fā)展的需要，是大面積提高教育質(zhì)量的重要法寶。
3.創(chuàng)建適合學(xué)生的教育課程。
（1）.加強(qiáng)課程和教材建設(shè)，精選課程內(nèi)容，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，提高教師教學(xué)能力。注重中小學(xué)的銜接教育研究，做好新版《新課標(biāo)》、濰坊《學(xué)業(yè)水平考試說(shuō)明》等“四結(jié)合”研訓(xùn)。
（2）.挖掘動(dòng)態(tài)資源。樹立學(xué)生是最大的課程資源的理念，師生、學(xué)校、生活的變化是最新的動(dòng)態(tài)資源，不斷挖掘動(dòng)態(tài)資源，使課程資源校本化、師本化、生本化和生活化。特別是要抓住預(yù)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)探究、討論、提問時(shí)出現(xiàn)的有價(jià)值的問題、錯(cuò)誤、失誤、發(fā)現(xiàn)等。
（3）開發(fā)課程資源。通過(guò)級(jí)部或大學(xué)科教研，對(duì)課程內(nèi)容、結(jié)構(gòu)進(jìn)行合理的改編、擴(kuò)充、整合、拓展，減少學(xué)科內(nèi)容的重復(fù)、錯(cuò)步、混亂、內(nèi)耗等，使符合教的課程轉(zhuǎn)變?yōu)榉蠈W(xué)的課程，在扎實(shí)掌握雙基的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀的高度統(tǒng)一，形成有序、和諧、輕負(fù)、高質(zhì)、育人的大課程。
（4）合理開發(fā)、規(guī)劃和學(xué)習(xí)地方課程（包括《濰坊生物》），突出“四生特色”，形成具有區(qū)域特色的地方課程文化。
（五）改進(jìn)教育評(píng)價(jià)機(jī)制，確保教育質(zhì)量穩(wěn)步提高
改進(jìn)教育評(píng)價(jià)制度。把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)，把課程教學(xué)評(píng)價(jià)改革作為實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵措施來(lái)抓。
建立科學(xué)的生物學(xué)科評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，將學(xué)生綜合素質(zhì)和能力作為評(píng)價(jià)的基本標(biāo)準(zhǔn)，探索促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的多種評(píng)價(jià)形式，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我、發(fā)展自我，激勵(lì)學(xué)生樂觀向上、自主自立、努力成才。做好學(xué)生成長(zhǎng)記錄，做好學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋，完善綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。
附：月段活動(dòng)安排
1月份
1.教研工作總結(jié)、網(wǎng)發(fā)新年學(xué)段、學(xué)科教研工作計(jì)劃。
2.各學(xué)科編寫新學(xué)期學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)（學(xué)案）。
3.傳達(dá)濰坊市教研工作會(huì)議精神。
4.組織學(xué)校期末自主檢測(cè)命題、考務(wù)與分析工作。
2月份
1.參加省生物創(chuàng)新大賽展評(píng)。
2.舉行“初中骨干教師現(xiàn)場(chǎng)限時(shí)學(xué)案設(shè)計(jì)”大賽。
3.舉行以準(zhǔn)確定位教育核心價(jià)值觀為主題的第八屆校長(zhǎng)論壇。
4.開展學(xué)生個(gè)性化特質(zhì)研究活動(dòng)，創(chuàng)建適合每一個(gè)學(xué)生的教育教學(xué)。
3月份
1.開展最新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教育教學(xué)。
2.開展學(xué)科德育專題研討會(huì)，充分發(fā)揮學(xué)科育人功能和身教作用。
3.舉行“育人質(zhì)量”評(píng)價(jià)研討會(huì)議，修改完善教育質(zhì)量評(píng)價(jià)辦法。
4.舉行“初中青年教師專業(yè)發(fā)展與成長(zhǎng)論壇”。
5.開展教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)研讀活動(dòng)，提升教師教書育人的專業(yè)水準(zhǔn)。
4月份
1.學(xué)校期中自主命題、檢測(cè)。
2.舉辦第七屆干部師生讀書成果展示。
3.舉行學(xué)習(xí)理論與高效學(xué)習(xí)專題研討會(huì)，提高學(xué)案設(shè)計(jì)與使用水平。
4.組織參加濰坊市教育教學(xué)重大問題行動(dòng)研究推介活動(dòng)。
5月份
1.生物學(xué)科學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)迎考研討會(huì)。
2.畢業(yè)年級(jí)學(xué)業(yè)水平模擬命題與測(cè)驗(yàn)。
3.開展課堂體制與機(jī)制研究活動(dòng)，充分挖掘小組合作的人文價(jià)值以及學(xué)生的主體作用和主觀能動(dòng)性。
6月份
1.學(xué)校期末自主命題、考試。
2.八年級(jí)生物學(xué)業(yè)水平考試考務(wù)工作。
3.征集整理學(xué)校教育和學(xué)科育人現(xiàn)實(shí)問題。
4.評(píng)選并匯編《初中學(xué)科育人優(yōu)秀案例集錦》。
7月份
1.學(xué)業(yè)水平考試評(píng)價(jià)與分析。
2.準(zhǔn)備暑假教師培訓(xùn)活動(dòng)。
3.組織編寫新學(xué)期學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)。
4.“學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)”優(yōu)秀案例評(píng)選活動(dòng)。
8月份
1.組織參加各級(jí)各類暑假培訓(xùn)活動(dòng)。
2.開展暑假教師主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，主題：研究學(xué)生學(xué)習(xí)理論，探索高效學(xué)習(xí)方略。
3.教研工作階段性總結(jié)。
4.開展暑假“閑暇教育”專題調(diào)研活動(dòng)。
9月份
1.新學(xué)年教育教學(xué)工作會(huì)議。
2.舉行課標(biāo)、課程與課堂關(guān)系研討活動(dòng)，確保教育實(shí)踐的理論性、政策性和一體化。
3.開展學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程成果展評(píng)與深化活動(dòng)。
4.壽光市教學(xué)能手評(píng)選。
10月份
1.組織“初中課堂教學(xué)改革示范校”、“初中課堂教學(xué)改革先進(jìn)個(gè)人”等評(píng)選活動(dòng)。
2.組織參加濰坊市第三屆“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”評(píng)選活動(dòng)。
3.濰坊市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。
11月份
1.學(xué)校期中自主命題、檢測(cè)。
2.開展綜合性教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng)。
3.參加濰坊市優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)專項(xiàng)督導(dǎo)驗(yàn)收活動(dòng)。
4. 參加濰坊市中小學(xué)教學(xué)改革示范校評(píng)選活動(dòng)。
12月份
1.召開視導(dǎo)總結(jié)會(huì)議及評(píng)定年度教育教學(xué)創(chuàng)新項(xiàng)目。
2.舉行第三屆初中生“現(xiàn)場(chǎng)限時(shí)”作文競(jìng)賽活動(dòng)。
3.撰寫年度教研工作總結(jié)與新學(xué)年教研計(jì)劃。
4.組織編寫新年度導(dǎo)學(xué)案。
20xx年2月10日
初中生物教研心得體會(huì)篇十四
20xx年4月1日上午，xx縣教師進(jìn)修學(xué)校在xx初中階梯教室召開了xx縣第xx屆初中生物學(xué)科中心教研組第二次研討活動(dòng),縣生物中心教研組成員和xx初中生物組老師共30余人參加了此次活動(dòng)。
首先，由xx初中的廖老師執(zhí)教《生物的變異》、xx鎮(zhèn)中的陳老師執(zhí)教《人的.性別遺傳》，兩位老師準(zhǔn)備充分，課件制作恰當(dāng)，引入自然，結(jié)合生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生的興趣，教師教態(tài)親切自然，富有激情和感染力，課堂氣氛融洽，培養(yǎng)了學(xué)生積極的探究能力，體現(xiàn)了新課程理念。
其次，生物教研員要求中心組成員要充分利用多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性，教師們要充分發(fā)揮中心組成員在各學(xué)校的作用，明確中心教研組成員的權(quán)利和責(zé)任，在構(gòu)建生物課堂中積極改進(jìn)教法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣和提高生物課堂教學(xué)的有效性和直觀性。
最后，老師們圍繞著這堂課如何“提高課堂教學(xué)的有效性、激發(fā)學(xué)生的興趣”“如何上好生物實(shí)驗(yàn)課”進(jìn)行深入認(rèn)真的研討。
此次活動(dòng)通過(guò)研討活動(dòng)要求老師們?cè)谛抡n程理念下中學(xué)生物課堂教學(xué)如何提高學(xué)生的興趣,為進(jìn)一步探討課堂教學(xué)的有效性提供相互學(xué)習(xí)和交流的提供了平臺(tái)。
初中生物教研心得體會(huì)篇十五
20xx年轉(zhuǎn)瞬即逝，回顧這一年，是不凡的一年、是奮斗的一年、更是收獲的一年！
克州一中生物教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的共同努力下，以教學(xué)工作為中心，以重實(shí)際、抓實(shí)事、求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)為重點(diǎn)，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作的部署，順利完成了各項(xiàng)教學(xué)教研任務(wù)，為20xx年畫上了圓滿的`句號(hào)。
生物教研組是一支平均年齡不到30歲的年輕隊(duì)伍，雖然教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有所欠缺，但學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，有想法、有干勁兒！本學(xué)期為了提升教師教學(xué)教研能力，生物學(xué)科組針對(duì)教師特點(diǎn)，安排了有針對(duì)性的教研活動(dòng)和任務(wù)以促進(jìn)年輕教師的發(fā)展。
積極參加各類學(xué)習(xí)，夯實(shí)工作室理論水平基礎(chǔ)。扎實(shí)推進(jìn)教育教學(xué)工作，促進(jìn)生物教學(xué)不斷提升。認(rèn)真落實(shí)教育教學(xué)常規(guī)工作實(shí)施精準(zhǔn)定位工程，推進(jìn)校本研修有序發(fā)展。發(fā)揮以賽促教作用，提升教學(xué)成果質(zhì)量。補(bǔ)齊短板找不足，促進(jìn)發(fā)展話發(fā)展。
年輕教師們積極參加校級(jí)、組內(nèi)公開課，大家一起共商、共研，思想的火花推動(dòng)著教育教學(xué)方法的創(chuàng)新！
線上線下業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相互結(jié)合，開展新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新、高考題研討、集體備課等活動(dòng)。
積極參加各類國(guó)培區(qū)培和普通話培訓(xùn)，以培促教。
年輕教師們積極參加各級(jí)各類比賽活動(dòng)，以賽促教，并取得了良好的成績(jī)！
上述的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是我校生物教研組全體教師對(duì)教育教學(xué)研究的真誠(chéng)和和執(zhí)著，面對(duì)新的教育征程、面對(duì)如火如荼的課程教學(xué)改革，我們確信：明天是今天的延續(xù)，明天還將迎來(lái)新的發(fā)展，我們將沿著確定的目標(biāo)前進(jìn)，進(jìn)而尋求新的突破，追求新的超越！
初中生物教研心得體會(huì)篇十六
本人從事初中生物教學(xué)已滿4年，教學(xué)中積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也取得了可喜的教學(xué)業(yè)績(jī)，但仍需積極規(guī)劃不斷學(xué)習(xí)。因?yàn)闆]有計(jì)劃的人生是盲目的，停滯的知識(shí)遲早是會(huì)被淘汰。當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，尤其是人才和能力競(jìng)爭(zhēng)尤為突出，這股強(qiáng)勁的競(jìng)爭(zhēng)風(fēng)伴隨著教育改革席卷校園。原本在普通人中的“鐵飯碗”職業(yè)教師，也面臨著各種挑戰(zhàn)和競(jìng)爭(zhēng)，不求自我發(fā)展，停滯不前的教師終會(huì)被自動(dòng)淘汰?，F(xiàn)結(jié)合本人實(shí)際情況，制定個(gè)人年度發(fā)展規(guī)劃如下：
一、現(xiàn)狀分析。
我是一名初中生物教師，隨著新課改的不斷深入，需要學(xué)習(xí)的東西很多，首先就是對(duì)新課改高效課堂教學(xué)模式的學(xué)習(xí)，其次反復(fù)研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念，潛心投入教育實(shí)踐，留意抓緊教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，做到理論聯(lián)系實(shí)際。
仔細(xì)分析了一下自己的現(xiàn)狀，不足之處如下：
1，跨年級(jí)教學(xué)，對(duì)初中七、八年級(jí)不同年齡段學(xué)生的心理和學(xué)習(xí)情況還未能完全把握;。
2，對(duì)于高效課堂教學(xué)模式還不是很得心應(yīng)手，對(duì)于激勵(lì)模式和教學(xué)側(cè)重點(diǎn)把握得還夠好;。
3，雖然生物專業(yè)知識(shí)相當(dāng)扎實(shí)，但對(duì)于學(xué)生的生物學(xué)課堂知識(shí)接受程度把握還有些地方欠妥當(dāng)。
二、自我規(guī)劃。
(一)進(jìn)一步熟悉高效課堂教學(xué)模式探索，研讀“新課標(biāo)”精神，并付諸實(shí)踐，提高實(shí)際課堂教學(xué)效率。
(二)在教育教學(xué)實(shí)踐中有意識(shí)地鍛煉培養(yǎng)自己各方面的能力。
1，提高教育能力。包括正面了解學(xué)生的能力，正確評(píng)價(jià)學(xué)生的能力，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的能力，指導(dǎo)學(xué)生與人交往的能力，教師“身教”的能力等。
2，提高教學(xué)能力。領(lǐng)會(huì)“新課標(biāo)”精神，并運(yùn)用其指導(dǎo)教學(xué)的能力、把握和運(yùn)用教材的能力、選擇和運(yùn)用教學(xué)參考書的能力，編寫教案的能力，選擇和運(yùn)用教學(xué)方法的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的能力，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的能力、因材施教的能力、實(shí)施目標(biāo)教學(xué)的能力、組織課堂教學(xué)的能力、教學(xué)測(cè)試能力、制作和使用多媒體教學(xué)課件的能力等。
3，提高科研能力。
三、具體措施。
2，提高自身專業(yè)素養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步;在教育教學(xué)中，始終把教育教學(xué)當(dāng)成一種事業(yè)來(lái)追求，把每一堂課看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力，施展自己才能的機(jī)會(huì)，看成是發(fā)展自己的一個(gè)機(jī)會(huì)，把上好一堂課看成是實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值的體現(xiàn)。在教育教學(xué)過(guò)程中，始終以自己的良好形象，人格品質(zhì)，作學(xué)生的表率。多讀書，讀好書，豐富自己的頭腦，不斷的充實(shí)自己，提高自己;看新聞看報(bào)紙，與時(shí)俱進(jìn)跟上時(shí)代的脈搏。因?yàn)槲蚁嘈牛航處煹某晒Σ粌H取決于具有正確的教育思想，高超的教學(xué)水平，教學(xué)藝術(shù)，更需要的是具有高尚人格和師德品質(zhì)。作為“為人師表”的教師，我時(shí)刻注意修養(yǎng)自己的人格-------師德。
3,記錄教學(xué)日記，不斷反思，通過(guò)反思提高教學(xué)能力;。
4,提高教師職業(yè)技能，為此今年度，我將積極參加各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的專業(yè)水平和教學(xué)能力。認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照「初中生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。
5，每學(xué)期參加一次縣級(jí)或以上的教育教學(xué)競(jìng)賽或公開課;。
6，認(rèn)真開展學(xué)校理科綜合教研組活動(dòng)，提高學(xué)校生物教學(xué)成效;。
7，認(rèn)真參加聽課評(píng)課，聽取各種教育、教研方面的講座。
四、目前所面臨的困難：
大班額的生物教學(xué)，農(nóng)村中學(xué)生源參差不齊的情況下，教師在高效課堂和分組學(xué)習(xí)上有點(diǎn)無(wú)能為力，教師的多班額跨年級(jí)教學(xué)讓教師很難更好地了解學(xué)生，從而造成了對(duì)一些學(xué)生照顧不周而引起的教學(xué)資源浪費(fèi)。
五、總結(jié)。
這是本人本年度的個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃，常言道“教人先育己”、“教人先正其身”。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力創(chuàng)新，開拓進(jìn)取，努力提高自己的教學(xué)水平，逐漸爭(zhēng)取在教學(xué)工作開創(chuàng)屬于自己獨(dú)特的教學(xué)模式，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量，一展個(gè)人的教學(xué)魅力!
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初中生物教研心得體會(huì)篇十七
物理教研組是一個(gè)小科組，一學(xué)期以來(lái)，作為其中的每一位教師，雖無(wú)可歌可頌的業(yè)績(jī)，但我們工作是盡心盡責(zé)的，一絲不茍的，任勞任怨的，當(dāng)然也是默默無(wú)聞的。?？梢赃@樣說(shuō)，多年來(lái)我們一直在承受著一種另類的“寂寞”。但盡管如此，我們并沒有妄自菲薄、怨天尤人，更沒有對(duì)別人獲得的榮譽(yù)表現(xiàn)出絲毫的嫉妒。我們始終以一種平常心在自己的崗位上默默地耕耘著。
回顧即將結(jié)束的這一學(xué)期，主要做了如下幾方面的工作：
一.開好第一次科組會(huì)：本學(xué)期伊始，召開了新學(xué)期的第一次科組會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)討論學(xué)校的工作計(jì)劃和工作要求，并結(jié)合本科組的實(shí)際提出科組新學(xué)期的工作計(jì)劃和目標(biāo)，使老師們做到心中有數(shù)，明確職責(zé)。
二.配合學(xué)校組織開展了“優(yōu)質(zhì)高效課堂六環(huán)節(jié)教學(xué)模式推廣和應(yīng)用”活動(dòng)：在此次活動(dòng)中，按照學(xué)校的部署和要求認(rèn)真組織科組老師開展互相的聽課、評(píng)課和說(shuō)課活動(dòng)，通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)，濃厚了科組的教研氛圍，促進(jìn)了課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步規(guī)范了常規(guī)教學(xué)行為，收到了較好的效果。本組教師全部參加了我校首屆教學(xué)節(jié)精品課展示活動(dòng)并獲得好評(píng)。
三、積極開展校本教研活動(dòng)。
配合學(xué)校開展的`雙愛好活動(dòng)，物理組開展了校本教研活動(dòng)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究---物理實(shí)驗(yàn)。四、本學(xué)科教學(xué)常規(guī)方面：
我覺得我們組的每位老師都非常敬業(yè)，從未出現(xiàn)過(guò)上課遲到早退等情況；每位老師都非常關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，耐心解答學(xué)生問題，經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生樹立他們的信心；而且盡管每位老師任教班次多，但大家都是認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課，從備課、準(zhǔn)備教學(xué)材料到上課等都一絲不茍，特別是實(shí)驗(yàn)課，每節(jié)實(shí)驗(yàn)課的課前預(yù)做必不可少，力求使每一堂課都能取得最理想的效果。
本學(xué)期，我們的任務(wù)應(yīng)該說(shuō)比較重，要面對(duì)今年的中考，我們組老師能團(tuán)結(jié)互助，不斤斤計(jì)較，有的老師為了完成教學(xué)進(jìn)度，還主動(dòng)向其他科要課上，以至能夠圓滿完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。
對(duì)作業(yè)的批改和輔導(dǎo)，每位老師的批改量都大，但我們都精選了作業(yè)，而且全部都是全批全改；學(xué)生存在的問題，基本都即時(shí)作了講評(píng)和輔導(dǎo)。
初中生物教研心得體會(huì)篇一
一學(xué)期來(lái)，生物教研組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)期初制定的工作安排，全體生物老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹課程改革的要求，有目的，有安排，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革探討，以全面提高本組老師教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的生物素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展生物教學(xué)工作，順當(dāng)?shù)赝瓿闪吮緦W(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
本學(xué)期，我們以教研組為中心，參與學(xué)校組織的校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，收到了良好的實(shí)效。
1、開學(xué)初，教研組制定了教化安排，要求老師接著加強(qiáng)教化理論與實(shí)踐閱歷的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深化人心。在老師的自主學(xué)習(xí)中，每位老師的教與教學(xué)理念得到進(jìn)一步的提高。
2、開展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)探討活動(dòng)，用先進(jìn)的教化理念支撐變更傳統(tǒng)的教學(xué)模式。老師在學(xué)習(xí)、溝通、實(shí)踐的過(guò)程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注意了以培育學(xué)生的合作溝通意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新實(shí)力為主，注意了敬重學(xué)生發(fā)展的須要，培育了學(xué)生的自學(xué)實(shí)力。
1、仔細(xì)主動(dòng)地開展校內(nèi)聽課活動(dòng)，促進(jìn)老師集體教學(xué)水平的提高，始終是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，接著開展互聽互評(píng)課活動(dòng)，激勵(lì)老師之間相互學(xué)習(xí)，一起探討，共同參加，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng)，我們都仔細(xì)抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評(píng)課、總結(jié)。大家集思廣益，發(fā)言主動(dòng)，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，提高了老師的課堂教學(xué)水平。溝通中，老師的教化科研實(shí)力也得到開發(fā)。
2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開展教研活動(dòng)，促進(jìn)老師間的相互溝通和合作，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。比如，第七周科組實(shí)行的教學(xué)技能競(jìng)賽，在競(jìng)賽的'過(guò)程中使得老師的業(yè)務(wù)水平得到肯定程度的提高。
3、加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的聽課，提高自身教學(xué)實(shí)力。本學(xué)期組織老師到一中、白駒、十中聽課。
1、有些教研活動(dòng)開展的不夠扎實(shí)，在很多詳細(xì)工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動(dòng)效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。
2、個(gè)別老師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠，相識(shí)不夠端正，參與集體活動(dòng)的熱忱、主動(dòng)性不高。
3、學(xué)生活動(dòng)開展少，對(duì)學(xué)生實(shí)力的培育不夠。本學(xué)期由于試驗(yàn)室的拆遷，許多試驗(yàn)不能正常開展。
初中生物教研心得體會(huì)篇二
初中生物是一門關(guān)于生命的科學(xué)課程，它探究生物的組成、結(jié)構(gòu)和功能，了解生命現(xiàn)象背后的原理。作為一名初中生物教師，多年來(lái)我深切體會(huì)到生物學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生的能力、提高他們的動(dòng)手實(shí)踐能力以及塑造他們健康生活方式方面的重要性。本文將從生物學(xué)知識(shí)的教學(xué)、實(shí)踐操作的開展、我對(duì)學(xué)生的觀察與引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究精神以及生物學(xué)知識(shí)在日常生活中的應(yīng)用等方面進(jìn)行探討。
首先，作為一名初中生物教師，我堅(jiān)信生物學(xué)知識(shí)的教學(xué)是育人的基礎(chǔ)。在課堂上，我注重將生物學(xué)知識(shí)聯(lián)系到學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)中去，通過(guò)生動(dòng)的案例和實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)生物現(xiàn)象、疾病和健康的相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)他們對(duì)于自身健康的關(guān)注和實(shí)踐。例如，當(dāng)我們學(xué)習(xí)植物的光合作用時(shí)，我會(huì)讓學(xué)生觀察植物的生長(zhǎng)過(guò)程并實(shí)地測(cè)量和分析光照對(duì)植物生長(zhǎng)的影響，讓他們親身感受到生物學(xué)知識(shí)在日常生活中的應(yīng)用。
其次，實(shí)踐操作是學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的重要環(huán)節(jié)，也是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的重要方式。在生物實(shí)驗(yàn)課上，我注重鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)分析能力。我布置的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目都是與學(xué)生生活相關(guān)的，如測(cè)量身高和體重，觀察紅外線成像儀的使用和實(shí)際應(yīng)用等。通過(guò)實(shí)踐操作，學(xué)生能夠親身體驗(yàn)科學(xué)探究的過(guò)程，掌握科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本技能，提高他們的觀察力、思維能力和解決問題的能力。
進(jìn)一步觀察與引導(dǎo)是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神的關(guān)鍵。在課堂上，我盡量讓學(xué)生養(yǎng)成觀察生物現(xiàn)象的良好習(xí)慣，并引導(dǎo)他們提出自己的問題和猜想。在觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的過(guò)程中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的解決方法，并引導(dǎo)他們通過(guò)探索和實(shí)踐找到答案。我還經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)討論，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和合作精神。
培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究精神，讓他們主動(dòng)積極地參與學(xué)習(xí)，是我在教學(xué)中的一項(xiàng)重要任務(wù)。我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，讓他們相互合作，共同解決問題。同時(shí)，我也通過(guò)設(shè)計(jì)和指導(dǎo)一些項(xiàng)目學(xué)習(xí)，如科學(xué)展示和生物科普講座，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。這些活動(dòng)能夠讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐探索和合作互動(dòng)，培養(yǎng)他們的科學(xué)精神和團(tuán)隊(duì)合作精神，激發(fā)他們對(duì)于生物學(xué)習(xí)的興趣和熱愛。
最后，生物學(xué)知識(shí)在學(xué)生的日常生活中有著廣泛的應(yīng)用。我經(jīng)常與學(xué)生分享生物學(xué)知識(shí)在生活中的實(shí)際應(yīng)用，如健康飲食、環(huán)保與節(jié)能、疫情防控等。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生物學(xué)知識(shí)的重要性，并身體力行地實(shí)踐這些知識(shí)。例如，在開展疫情防控教育中，我與學(xué)生一起制作消毒液，教授正確的洗手步驟，讓他們了解并應(yīng)用生物學(xué)知識(shí)保護(hù)自己和他人的健康。通過(guò)這些實(shí)踐和交流，學(xué)生能夠更好地將所學(xué)的生物知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，提高他們的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力。
綜上所述，初中生物育人工作的關(guān)鍵在于將生物學(xué)知識(shí)與學(xué)生的實(shí)踐操作相結(jié)合，通過(guò)觀察與引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究精神以及將生物學(xué)知識(shí)應(yīng)用于日常生活中，進(jìn)行全方位的培養(yǎng)和引導(dǎo)。通過(guò)多年的實(shí)踐與探索，我深刻體會(huì)到初中生物學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，提高他們的實(shí)踐能力以及塑造他們健康生活方式方面的重要作用。
初中生物教研心得體會(huì)篇三
又一學(xué)年結(jié)束了，對(duì)于這一年的工作，有喜有憂，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并從經(jīng)驗(yàn)中取得進(jìn)步，現(xiàn)將本學(xué)期的如下：
本人思想進(jìn)步，積極向上，注意團(tuán)結(jié)同事，不做不利于學(xué)校發(fā)展或有損學(xué)校利益的任何事情。本人教育思想端正、關(guān)心、愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生教書育人，具有良好的職業(yè)道德;認(rèn)真執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃，積極完成本職工作，從不無(wú)故遲到或早退。本學(xué)期，為提高自己的教育教學(xué)水平，并能適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的需要，本人從各方面都嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，積極向各位教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。
這一年我擔(dān)任的教學(xué)任務(wù)是初一(8)班至(10)班與初二(1)、(2)、(6)班的生物教學(xué)工作，每周課時(shí)12節(jié)，我認(rèn)真對(duì)待每節(jié)課，上好每節(jié)課。在課堂上的學(xué)生管理也很好，在我的課上基本上沒有搞亂課堂或睡覺的學(xué)生。
在教學(xué)上我的一貫作風(fēng)是：
1、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，一方面鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，并能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣教才能更好。另一方面了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、他們的需要、他們的學(xué)習(xí)方法及他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難等等，在讀透教材與學(xué)生后，及時(shí)采取相應(yīng)的預(yù)防措施。制定符合學(xué)生的教學(xué)方法及教學(xué)內(nèi)容。在課堂上激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。
初中學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，我做好學(xué)生的.思想教育，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，對(duì)調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學(xué)生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。這樣，學(xué)生對(duì)我也就漫漫的喜歡和尊重，也開始喜歡學(xué)習(xí)生物。本學(xué)期的作業(yè)情況：本人在作業(yè)這一環(huán)節(jié)上也下了不少工夫。主要是以發(fā)給學(xué)生的學(xué)案為主，共16份，認(rèn)真批改的共16次。
總之，抓住教學(xué)工作的主動(dòng)性，作業(yè)布置得有針對(duì)性，有層次性。為做到這點(diǎn)，我經(jīng)常到網(wǎng)上收集資料，對(duì)各種資料進(jìn)行篩選，然后印發(fā)給學(xué)生。同時(shí)，關(guān)注國(guó)內(nèi)及本地區(qū)敏感事件，認(rèn)真鉆研這些事件中與初中生物學(xué)知識(shí)有聯(lián)系的知識(shí)，并引導(dǎo)學(xué)生掌握這些知識(shí)，以題目的形式來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的印象。這樣做，就有了很好的效果。
3、為提高自己教學(xué)質(zhì)量，為上好課，我積極參加備課組的主備試講活動(dòng)。
本學(xué)期我本人試講了2次，每次都有很好的收獲，我們組的老師給我提出的寶貴意見讓我更上一層樓。聽其他老師試講共10次，也有很好的收獲?？傊?，博采眾長(zhǎng)，彌補(bǔ)自己的不足，以提高教學(xué)水平。老師隨著課程改革的推進(jìn)，對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
通過(guò)努力的工作，教學(xué)上也取得一定的成績(jī)。這一學(xué)年，我作為一個(gè)平凡的人，雖然沒有很顯著很耀眼的成果，但作為一名人民教師，我盡心盡力做完我該做的，做好我該做的，我無(wú)愧于我的學(xué)生，無(wú)愧于我的工作。總之，嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律，一切以學(xué)生為主，一切為了學(xué)生的終身發(fā)展。為人師表，處處以身作則。
初中生物教研心得體會(huì)篇四
仔細(xì)對(duì)比看了2022版的新課標(biāo)和2011版的新課標(biāo)，兩者相比有很大改動(dòng)。
2022版生物新課標(biāo)提出：隨著義務(wù)教育的普及，教育需求從“有學(xué)上”轉(zhuǎn)向“上好學(xué)”，必須進(jìn)一步明確“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”，優(yōu)化學(xué)校育人藍(lán)圖。隨著時(shí)代的發(fā)展，教育目標(biāo)也是是要與時(shí)俱進(jìn)的。
學(xué)習(xí)到課程目標(biāo)這部分內(nèi)容時(shí)，最大的感觸就是核心素養(yǎng)內(nèi)涵里面新增了生命觀念這一項(xiàng)。生命觀念主要包括生物學(xué)的結(jié)構(gòu)與功能觀、物質(zhì)與能量觀、進(jìn)化與適應(yīng)觀、生態(tài)觀。生命觀念對(duì)認(rèn)識(shí)生命世界具有指導(dǎo)作用，是科學(xué)自然觀和世界觀的有機(jī)組成和重要基礎(chǔ)。生命觀念是為孩子樹立人與自然和諧相處的理念的基礎(chǔ)，尤其是在近些年自然災(zāi)害頻發(fā)的情況下，保護(hù)環(huán)境更加迫在眉睫。
在目標(biāo)要求這一部分內(nèi)容當(dāng)中還提到了：要樹立健康意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，能夠強(qiáng)身健體和服務(wù)社會(huì)。這里特意把健康提出來(lái)，身體是革命的本錢，青少年是祖國(guó)的未來(lái)，樹立健康意識(shí)是對(duì)一個(gè)人一生都有重要意義的。不管是工作還是生活都需要有一個(gè)強(qiáng)健的身體作為支撐。而這種意識(shí)是要從小就灌輸給孩子們的！
初中生物教研心得體會(huì)篇五
初中生物考試是一門綜合性的科目，需要對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行全面的掌握和理解。在備考之前，我首先做好了心理準(zhǔn)備，明確了考試的重要性和壓力。我告訴自己，只有積極面對(duì)考試，才能更好地克服困難，取得優(yōu)異的成績(jī)。同時(shí)，我還樹立了信心，相信通過(guò)自己的努力和良好的備考方法，一定能夠取得好成績(jī)。
二、系統(tǒng)復(fù)習(xí)。
初中生物知識(shí)點(diǎn)繁多，不僅包括基礎(chǔ)概念和原理，還有很多實(shí)驗(yàn)和應(yīng)用知識(shí)。為了能夠全面了解和掌握這些知識(shí)點(diǎn)，我進(jìn)行了系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。我首先對(duì)教材進(jìn)行了認(rèn)真的閱讀，強(qiáng)化了對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解。之后，我又做了大量的習(xí)題和練習(xí)，通過(guò)反復(fù)的實(shí)踐，掌握了知識(shí)的運(yùn)用技巧。此外，我還參考了一些相關(guān)的參考書和輔導(dǎo)資料，進(jìn)一步拓寬了知識(shí)面。
三、注重實(shí)踐。
生物學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的科學(xué)，理論知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能相輔相成。為了更好地理解生物學(xué)的概念和原理，我積極參與了實(shí)驗(yàn)課程。在實(shí)驗(yàn)課上，我認(rèn)真記錄數(shù)據(jù)、觀察現(xiàn)象，通過(guò)親身實(shí)踐，更深入地理解了生物學(xué)的知識(shí)。此外，我還參加了一些生物學(xué)實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽，通過(guò)動(dòng)手操作和團(tuán)隊(duì)合作，提升了自己的實(shí)驗(yàn)技能和問題解決能力。
四、合理安排時(shí)間。
在備考期間，我充分利用每天的時(shí)間，合理安排學(xué)習(xí)和休息的時(shí)間。首先，我制定了詳細(xì)的備考計(jì)劃，每天規(guī)定了需要復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)和要完成的習(xí)題數(shù)量。然后，我根據(jù)自己的實(shí)際情況，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間和休息時(shí)間。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我利用碎片時(shí)間進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的溫習(xí)和鞏固，避免了時(shí)間的浪費(fèi)。而在休息時(shí)間，我積極參加一些有益身心健康的活動(dòng)，緩解了學(xué)習(xí)的壓力。通過(guò)這樣的合理安排，我能夠更加高效地進(jìn)行學(xué)習(xí)，保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
五、積極心態(tài)。
備考期間難免會(huì)遇到各種困難和挫折，需要積極應(yīng)對(duì)并保持良好的心態(tài)。當(dāng)遇到難題和考試壓力時(shí)，我及時(shí)調(diào)整自己的心態(tài)，保持冷靜和樂觀。我告訴自己，挫折只是暫時(shí)的，只要我堅(jiān)持努力，總會(huì)找到解決的方法。因此，我積極尋求幫助和建議，并且參加一些針對(duì)性的培訓(xùn)和講座，提升自己的解決問題的能力。通過(guò)保持積極的心態(tài)，我能夠更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，迎接考試。
通過(guò)以上的心得體會(huì)，我明確了備考的方法和重點(diǎn)，更加深入地了解了生物學(xué)的知識(shí)。我相信，在我的努力下，初中生物考試一定能夠取得好成績(jī)。無(wú)論結(jié)果如何，我都會(huì)積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為今后的學(xué)習(xí)提供借鑒。我對(duì)自己的成長(zhǎng)充滿信心，也期待能夠在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，取得更好的成績(jī)。
初中生物教研心得體會(huì)篇六
初中生物考試是每個(gè)生物愛好者的一次艱巨的挑戰(zhàn)。隨著考試日期的逼近，我們心情愈發(fā)緊張起來(lái)。想起過(guò)去幾個(gè)月來(lái)的辛勤學(xué)習(xí)與備考，我們漸漸明白，只有腳踏實(shí)地地準(zhǔn)備才能在考場(chǎng)上有所斬獲。因此，對(duì)于這門考試，我們需要充分準(zhǔn)備且保持冷靜。
第二段：重視學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)
考試前，我們需要回顧整個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，然后特別注重學(xué)習(xí)的重點(diǎn)與難點(diǎn)。首先，我們需要熟悉課本并掌握每個(gè)章節(jié)的基本知識(shí)。然后，我們可以結(jié)合課本外的資料進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)與練習(xí)。重點(diǎn)內(nèi)容的復(fù)習(xí)是成功的關(guān)鍵。通過(guò)融會(huì)貫通，我們可以更好地理解生物學(xué)中的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，并能將其應(yīng)用在實(shí)際情境中。為了更好地復(fù)習(xí)和記憶，我們可以使用彩色標(biāo)記筆在書本上劃線、做一些思維導(dǎo)圖或者制作卡片，以便隨時(shí)溫習(xí)。
第三段：進(jìn)行試卷的針對(duì)性練習(xí)
針對(duì)性練習(xí)在考試前起到了至關(guān)重要的作用。在背誦知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)，我們還需要多做一些與考試題形式相似的習(xí)題，以便更好地適應(yīng)考試環(huán)境。通過(guò)練習(xí)試卷，我們可以更好地掌握不同層次的題型，提高我們解題的速度和準(zhǔn)確性。從歷年考試試卷中我們不僅可以了解到題目的變化趨勢(shì)，還可以發(fā)現(xiàn)一些可能的重點(diǎn)考點(diǎn)。通過(guò)不斷地分析自己的答題情況和發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，我們可以找到并改正自己的弱項(xiàng)，增加自信心。
第四段：形成合理高效的復(fù)習(xí)計(jì)劃
在考試前，我們需要制定一份合理高效的復(fù)習(xí)計(jì)劃。通過(guò)測(cè)定自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，我們可以計(jì)劃每天的學(xué)習(xí)時(shí)間，并合理分配每個(gè)章節(jié)的復(fù)習(xí)時(shí)間。為了保持精神和身體的狀態(tài)達(dá)到最佳，每天保證充足的睡眠是非常必要的。在制定計(jì)劃時(shí)，我們還可以將整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程分為若干個(gè)階段，以便更好地組織自己的時(shí)間與精力。合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法可以提高學(xué)習(xí)效率，使我們可以更好地應(yīng)對(duì)考試。
第五段：保持積極的心態(tài)與放松狀態(tài)
最后，我們需要時(shí)刻保持積極的心態(tài)與放松狀態(tài)。考試期間，緊張情緒可能會(huì)影響我們的思維與表達(dá)能力。因此，為了放松自己，我們可以選擇一些適合自己的方法，例如聽一些輕音樂、適量運(yùn)動(dòng)或者與家人朋友交流。此外，我們還可以通過(guò)關(guān)注自己的飲食與休息來(lái)調(diào)節(jié)自己的精神狀態(tài)。只有保持良好的身心狀態(tài)，我們才能更好地應(yīng)對(duì)考試，并在考場(chǎng)上展現(xiàn)自己的真實(shí)水平。
總結(jié)：在初中生物考試前，充分準(zhǔn)備、重視學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)、進(jìn)行試卷的針對(duì)性練習(xí)、形成合理高效的復(fù)習(xí)計(jì)劃以及保持積極的心態(tài)與放松狀態(tài)，是我們?nèi)〉煤贸煽?jī)的關(guān)鍵。只有通過(guò)這種方式的綜合運(yùn)用，我們才能真正地掌握生物學(xué)中的知識(shí)，展現(xiàn)出我們的真實(shí)水平。相信只要我們堅(jiān)持下去，并且在備考過(guò)程中不斷總結(jié)優(yōu)化，我們一定能夠在初中生物考試中取得好成績(jī)。
初中生物教研心得體會(huì)篇七
學(xué)習(xí)生物是需要?jiǎng)幽X筋的，要善于觀察，懂得歸納總結(jié)。我在備考過(guò)程中運(yùn)用了一些學(xué)習(xí)方法，以便更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。首先，我會(huì)將課本和老師講解的內(nèi)容結(jié)合起來(lái)，確保學(xué)習(xí)到的知識(shí)完整和準(zhǔn)確。其次，我會(huì)通過(guò)做題來(lái)鞏固所學(xué)的知識(shí)，在做題過(guò)程中不斷對(duì)遇到的問題進(jìn)行分析和總結(jié)。最后，我會(huì)利用碎片化時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)，比如在上學(xué)路上、午休時(shí)間等，這樣有效地利用時(shí)間，提高了學(xué)習(xí)效率。
二、掌握重要知識(shí)點(diǎn)的方法。
考試前，我通過(guò)總結(jié)整理了生物學(xué)的重要知識(shí)點(diǎn)，將其歸類記錄下來(lái)。然后，我分別使用不同的方法來(lái)掌握這些知識(shí)點(diǎn)。對(duì)于較容易理解的知識(shí)點(diǎn)，我會(huì)通過(guò)歸納總結(jié)、復(fù)述和制作思維導(dǎo)圖等方式來(lái)加深記憶。而對(duì)于較難理解或記憶的知識(shí)點(diǎn)，我會(huì)通過(guò)找相關(guān)實(shí)例或者動(dòng)手操作來(lái)幫助自己理解。例如，對(duì)于細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能，我會(huì)在實(shí)驗(yàn)室里觀察細(xì)胞的樣本，這樣有助于我對(duì)細(xì)胞的理解。
三、注意模擬試題和真題的練習(xí)。
在備考過(guò)程中，我會(huì)利用各種出題軟件、習(xí)題冊(cè)和同學(xué)之間的互相組卷來(lái)進(jìn)行模擬試題和真題的練習(xí)。通過(guò)做模擬試題，我可以檢驗(yàn)自己對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)強(qiáng)。同時(shí)，做真題也是一個(gè)很好的復(fù)習(xí)方法，通過(guò)解答真題，我可以了解考試的題型和出題思路，為考試做更好的準(zhǔn)備。
四、注意時(shí)間的合理分配。
在考試前，我會(huì)合理分配時(shí)間，制定一個(gè)詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。首先，我會(huì)根據(jù)考試的時(shí)間長(zhǎng)度計(jì)算出每個(gè)知識(shí)點(diǎn)需要花費(fèi)的時(shí)間。然后，我會(huì)按照計(jì)劃進(jìn)行復(fù)習(xí)，保證每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有足夠的時(shí)間去復(fù)習(xí)和理解。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，我還會(huì)針對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行一些小測(cè)驗(yàn)，以確保自己對(duì)所學(xué)內(nèi)容的掌握程度。同時(shí)，在考試中，我也會(huì)根據(jù)題目的難易程度進(jìn)行合理時(shí)間的分配，避免在某一道題上耽誤過(guò)多時(shí)間。
五、心理調(diào)節(jié)的重要性。
考試前，我會(huì)保持積極樂觀的心態(tài)，避免出現(xiàn)緊張和焦慮的情緒。因?yàn)橹挥挟?dāng)心情放松時(shí)，才能更好地發(fā)揮自己的水平。為此，我會(huì)通過(guò)聽音樂、運(yùn)動(dòng)等方式來(lái)放松自己。同時(shí)，在考試過(guò)程中，我還會(huì)時(shí)刻提醒自己保持冷靜，不要慌張，這樣才能更好地應(yīng)對(duì)各種題目。
通過(guò)以上的備考過(guò)程，我深刻體會(huì)到了努力和科學(xué)的備考方法對(duì)于一個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。只有做好充分的準(zhǔn)備，才能在考試中發(fā)揮出自己的實(shí)力。當(dāng)然，我也意識(shí)到備考僅僅只是為了應(yīng)對(duì)考試，真正的目的是為了掌握生物知識(shí)，并學(xué)會(huì)將其應(yīng)用到實(shí)際生活中。因此，在備考的同時(shí)，我也在不斷思考如何將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到生活中，以便更好地理解和鞏固。考試只是一個(gè)小小的階段，學(xué)習(xí)才是一輩子的事業(yè)。
初中生物教研心得體會(huì)篇八
我去杭州參加了關(guān)于微生物檢驗(yàn)的繼續(xù)培訓(xùn)。這次培訓(xùn)主要講了微生物的概念、重要性、以及微生物的一些相關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。
藥品微生物檢驗(yàn)作為一門應(yīng)用微生物技術(shù)、是對(duì)藥品研制、生產(chǎn)、銷售和使用過(guò)程中進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè)和安全評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)專業(yè)技術(shù)。隨著制藥工業(yè)的迅速發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，藥品微生物檢驗(yàn)經(jīng)多年時(shí)間的不斷積累，在理論上不斷充實(shí)，逐步發(fā)展形成藥品領(lǐng)域的一門重要分支學(xué)科，專業(yè)技術(shù)檢驗(yàn)已廣泛應(yīng)用藥品領(lǐng)域的`各項(xiàng)專業(yè)和部門。國(guó)家藥典收藏的微生物學(xué)檢測(cè)項(xiàng)目逐版增加，藥品微生物檢驗(yàn)已成為執(zhí)行國(guó)家藥典、藥品標(biāo)準(zhǔn)和對(duì)藥品進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)督的法定依據(jù)。
本次培訓(xùn)是為了隨著醫(yī)藥工業(yè)的發(fā)展，藥品生產(chǎn)企業(yè)，廣泛推行g(shù)mp認(rèn)證，微生物學(xué)檢測(cè)手段是基本內(nèi)容。這讓我更加適應(yīng)當(dāng)前藥品的微生物檢驗(yàn)技術(shù)工作，將理論與實(shí)踐的想結(jié)合，為成為長(zhǎng)期從事藥品微生物檢驗(yàn)的專業(yè)人員做準(zhǔn)備。
初中生物教研心得體會(huì)篇九
一、引言（字?jǐn)?shù)：200字）。
初中生物育人是校園教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，它不僅培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，還幫助他們樹立正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。在教育這個(gè)年齡段的學(xué)生時(shí)，我深刻認(rèn)識(shí)到科學(xué)教育的重要性，以及如何通過(guò)生物教育來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的興趣和能力。在這一過(guò)程中，我積累了一些關(guān)于初中生物育人的心得體會(huì)，希望能對(duì)其他教師和家長(zhǎng)有所幫助。
生物是一門關(guān)于生命的科學(xué)，它不僅僅是課本上的知識(shí)，更是與學(xué)生生活息息相關(guān)的。通過(guò)生物教育，學(xué)生可以了解自然界的奧秘，掌握生物的基本概念和原理，從而培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)，初中生物教育還有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，促使他們主動(dòng)探索和思考生物問題，培養(yǎng)他們的觀察、實(shí)驗(yàn)和分析能力。
三、培養(yǎng)學(xué)生興趣與能力的策略（字?jǐn)?shù)：400字）。
為了培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生物的興趣，我注重激發(fā)他們的好奇心和探索精神。我使用多種教學(xué)方法，如實(shí)驗(yàn)教學(xué)、討論教學(xué)、課堂互動(dòng)等，讓學(xué)生全面了解生物知識(shí)。同時(shí)，我還通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察、課外探究等活動(dòng)，讓他們親身體驗(yàn)生物的神奇和樂趣。通過(guò)這些策略，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣明顯增強(qiáng)，更愿意主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。
除了培養(yǎng)學(xué)生的興趣，我也十分重視培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力。在課堂上，我經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察，讓他們親自動(dòng)手、親自感受。同時(shí)，我還鼓勵(lì)學(xué)生參加各種科學(xué)競(jìng)賽和實(shí)踐活動(dòng)，如生物科技實(shí)驗(yàn)室參觀、生物種植園參觀等，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。
四、樹立正確的世界觀和價(jià)值觀（字?jǐn)?shù)：200字）。
通過(guò)初中生物育人，我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀和價(jià)值觀是至關(guān)重要的。首先，我選擇一些有關(guān)道德和倫理的生物課題進(jìn)行講解，如動(dòng)物保護(hù)、生物資源的合理利用等。通過(guò)這些課題，我引導(dǎo)學(xué)生形成尊重生命、保護(hù)環(huán)境的價(jià)值觀。此外，我還通過(guò)生物課程傳遞科學(xué)的世界觀，讓學(xué)生了解到生物與其他科學(xué)的聯(lián)系與作用，從而形成較為完整的自然觀。
五、總結(jié)（字?jǐn)?shù)：200字）。
初中生物育人是一項(xiàng)長(zhǎng)期而持久的工作，需要教師和家長(zhǎng)的共同努力。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的興趣和能力，樹立正確的世界觀和價(jià)值觀，我們可以幫助他們積極探究生命和環(huán)境的問題，發(fā)展他們的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。同時(shí)，我們也應(yīng)該不斷更新教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和需求，讓生物教育更加有趣和有效。相信通過(guò)我們的努力，能夠培養(yǎng)出更多的生物科學(xué)家和環(huán)境保護(hù)者。
初中生物教研心得體會(huì)篇十
作為一名初中生物教師，我積累了許多關(guān)于育人的心得體會(huì)。這些年來(lái)，我深刻認(rèn)識(shí)到生物學(xué)教育的重要性，不僅是為了讓學(xué)生掌握科學(xué)知識(shí)，更是為了培養(yǎng)他們的綜合能力和科學(xué)素養(yǎng)。在教育過(guò)程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的探究精神、創(chuàng)新思維和社會(huì)責(zé)任感，并通過(guò)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和引導(dǎo)他們參與實(shí)踐活動(dòng)等方法，開展一系列有益的教育活動(dòng)，取得了一定的效果。以下是我在初中生物育人方面的心得體會(huì)：
第一段：培養(yǎng)學(xué)生的探究精神。
初中生物教育應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生的探究精神，培養(yǎng)他們主動(dòng)探索和思考的能力。在課堂上，我經(jīng)常采用啟發(fā)式教學(xué)法，提出一些問題讓學(xué)生自己思考和解決，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和觀察，培養(yǎng)他們的實(shí)驗(yàn)技能和觀察能力，使他們能夠通過(guò)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)科學(xué)的奧秘。通過(guò)這些方法，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，培養(yǎng)了他們的探究精神。
第二段：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。
在初中生物教育中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。我鼓勵(lì)學(xué)生思考問題的多種解決方案，并引導(dǎo)他們進(jìn)行創(chuàng)造性思維訓(xùn)練。在課堂上，我經(jīng)常安排一些開放性的問題，讓學(xué)生自由發(fā)表觀點(diǎn)和做出創(chuàng)新性的展示。同時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生參與一些科學(xué)項(xiàng)目和科技比賽，提高他們的科技創(chuàng)新能力。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生的創(chuàng)新思維得到了鍛煉和發(fā)展，他們逐漸成為具有創(chuàng)造力的科學(xué)人才。
第三段：培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。
初中生物教育還應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。生物學(xué)與人們的生活息息相關(guān)，在教育過(guò)程中，我注重讓學(xué)生了解生物學(xué)的社會(huì)應(yīng)用，如環(huán)境保護(hù)、生命科學(xué)研究等，引導(dǎo)他們思考生物學(xué)對(duì)人類社會(huì)的意義，并培養(yǎng)他們關(guān)心社會(huì)和環(huán)境的意識(shí)。同時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生參與生物社團(tuán)和志愿者活動(dòng)，讓他們親自參與實(shí)踐，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)這些方法，學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感得到了激發(fā)，他們逐漸成為有社會(huì)責(zé)任感的公民。
第四段：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是初中生物育人的重要任務(wù)。在教學(xué)中，我注重通過(guò)多媒體、實(shí)物模型、小組合作和實(shí)踐活動(dòng)等多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生對(duì)生物學(xué)的興趣。同時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和針對(duì)性閱讀，讓他們了解當(dāng)今生物學(xué)領(lǐng)域的最新進(jìn)展，培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)探索的熱愛。通過(guò)這些方法，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了增強(qiáng)，他們逐漸成為對(duì)生物學(xué)充滿熱情的學(xué)習(xí)者。
第五段：引導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)。
初中生物教育應(yīng)當(dāng)注重實(shí)踐環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)。我經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、考察和野外實(shí)踐等活動(dòng)，讓他們親自動(dòng)手進(jìn)行科學(xué)探究，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和動(dòng)手能力。同時(shí)，我注重以生活實(shí)踐為背景展開教學(xué)，讓學(xué)生了解生物學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，并培養(yǎng)他們?cè)趯?shí)踐中解決問題的能力。通過(guò)這些實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生的實(shí)踐能力得到了提高，他們逐漸成為具有實(shí)踐能力的科學(xué)人才。
總結(jié)起來(lái)，初中生物育人工作不僅是讓學(xué)生掌握知識(shí)，更要培養(yǎng)他們的綜合能力和科學(xué)素養(yǎng)。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的探究精神、創(chuàng)新思維和社會(huì)責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和引導(dǎo)他們參與實(shí)踐活動(dòng)，我們可以培養(yǎng)出具有科學(xué)素養(yǎng)和實(shí)踐能力的科學(xué)人才，為社會(huì)進(jìn)步和科學(xué)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
初中生物教研心得體會(huì)篇十一
化學(xué)以提高我校中學(xué)化學(xué)教師的思想道德修養(yǎng)和教育教學(xué)能力為宗旨，以轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為切入點(diǎn)，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，積極實(shí)施新課程改革。加強(qiáng)研究與學(xué)習(xí)，打造優(yōu)秀的教研團(tuán)隊(duì)，加強(qiáng)合作與交流，立足服務(wù)，正確指導(dǎo)，有效管理，力求化學(xué)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
生物教學(xué)圍繞教育局“全面科學(xué)持續(xù)提升教育質(zhì)量”為中心，以“加快推進(jìn)課堂教學(xué)改革，加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)，加強(qiáng)考試評(píng)價(jià)服務(wù)，注重教研工作的科學(xué)性和有效性研究”為工作重點(diǎn)堅(jiān)持，堅(jiān)持立德樹人，創(chuàng)新教研方式，科學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量，不斷完善改進(jìn)“研究、指導(dǎo)、服務(wù)與引領(lǐng)”，努力實(shí)現(xiàn)我市生物教學(xué)質(zhì)量科學(xué)持續(xù)提升。
化學(xué)：本學(xué)期九年級(jí)化學(xué)新課將在4月中旬結(jié)束其余時(shí)間將轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)將占據(jù)本學(xué)期大部分時(shí)間，約為三個(gè)月加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的研究，改進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，提高課堂教學(xué)效率；加強(qiáng)對(duì)教研方式的研究，立足校本教研、推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展；加強(qiáng)課題研究，改進(jìn)研究方式，提高研究效果，提升教科研能力；加強(qiáng)對(duì)中考和高考的研究，認(rèn)清形勢(shì)、把握方向，實(shí)施科學(xué)有效的備考策略。
生物：初一、初二教學(xué)要進(jìn)一步培養(yǎng)興趣、注重實(shí)驗(yàn)、夯實(shí)基礎(chǔ)、注重概念教學(xué)。今年時(shí)間比較緊張，所以初一初二教學(xué)，要在本學(xué)期適當(dāng)加快進(jìn)度，同時(shí)開展一些課外實(shí)驗(yàn)與研究型學(xué)習(xí)。以教學(xué)六認(rèn)真工作為基礎(chǔ)，教學(xué)中不斷引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的構(gòu)建，營(yíng)造探究、合作、交流，分享并發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學(xué)習(xí)課堂。
開展好每周一次的集體備課，統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行授課，相互督促，相互促進(jìn)，使各項(xiàng)教學(xué)工作有序進(jìn)行。
1、積極參加各級(jí)各類教師培訓(xùn)工作。
開展課程資源開發(fā)、教學(xué)示范、課堂評(píng)價(jià)、專題研討等活動(dòng)，在活動(dòng)中提升自我，向更高的目標(biāo)發(fā)展。組織青年教師觀摩學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng)，引導(dǎo)青年教師苦練內(nèi)功，開展青年教師研討課活動(dòng)，提升其專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，促進(jìn)其快速成長(zhǎng)。本學(xué)期3月底4月初進(jìn)行，基于課堂觀察的教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。5月初骨干教師展示課，6月底舉行市二中學(xué)科素養(yǎng)評(píng)比。同時(shí)組內(nèi)骨干教師開展一節(jié)微型講座。
2、加強(qiáng)教學(xué)研究
加強(qiáng)對(duì)新課標(biāo)與教材的研究。研讀新課標(biāo)，明確初中化學(xué)核心素養(yǎng)的教學(xué)要求。加強(qiáng)教材研究，注重對(duì)教材資源的開發(fā)，創(chuàng)造性使用教材。深入課堂、研究課堂。加強(qiáng)對(duì)“課”的研究，組織好校內(nèi)公開教學(xué)，開展好每周五一次主題教研活動(dòng)。促進(jìn)教師將現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合。注重校本教研的實(shí)效性。教研組要從學(xué)生的能力發(fā)展和教學(xué)實(shí)際出發(fā)，扎實(shí)開展備課組活動(dòng)，改進(jìn)教學(xué)方式，構(gòu)建“民主開放、自主探究、合作互助”活動(dòng)式、討論式的高效課堂，提高課堂教學(xué)效率。
加強(qiáng)集體備課活動(dòng)。集體備課活動(dòng)是提高年級(jí)化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，每周保質(zhì)保量開展備課組活動(dòng)，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，做好活動(dòng)記錄，然后集體討論再作補(bǔ)充完善，做到資源共享、集思廣益。
3、深入課題研究
以課題引領(lǐng)教學(xué)研究。以學(xué)科課題研究為引領(lǐng)，深入研究課堂有效教學(xué)策略，切實(shí)促進(jìn)教研方式、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的變革，促進(jìn)課程改革的深化。強(qiáng)化課題研究的過(guò)程管理。不斷進(jìn)行反思和總結(jié)，以內(nèi)化吸收課題研究經(jīng)驗(yàn)和成果，發(fā)揮課題研究的輻射作用和推廣價(jià)值。加強(qiáng)對(duì)教學(xué)案例的.研究。單元教學(xué)設(shè)計(jì)與課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)相結(jié)合，整體把握教材，問題引導(dǎo)學(xué)生思維，活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，收集、整理優(yōu)秀教學(xué)案例。
4、注重考試研究
加強(qiáng)中考研究。全組教師一起研究學(xué)法和考法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效指導(dǎo)，提高課堂效率。關(guān)注中考改革的發(fā)展趨勢(shì)和動(dòng)向，研究近年來(lái)中考的命題特點(diǎn)，做好二次模考的質(zhì)量分析工作，優(yōu)化備考策略，提高復(fù)習(xí)效率。學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)課標(biāo)和考試說(shuō)明，將課程的教學(xué)目標(biāo)落實(shí)到課堂教學(xué)中，研究提高學(xué)生化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)的方法，認(rèn)真研究考點(diǎn)和題型，提高中考復(fù)習(xí)教學(xué)的針對(duì)性和有效性。
做好常規(guī)教學(xué)工作。教師必須嚴(yán)格按照教學(xué)常規(guī)管理的要求來(lái)完成常規(guī)教學(xué)工作，切實(shí)做好課堂教學(xué)和課外輔導(dǎo)工作，做好學(xué)生學(xué)習(xí)的考試和評(píng)價(jià)工作，增強(qiáng)教學(xué)責(zé)任心。
5、組織學(xué)生參加化學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo)
把本屆初三年級(jí)各班對(duì)化學(xué)科學(xué)興趣濃厚、成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生選拔出來(lái)，開展輔導(dǎo)；初賽結(jié)束后按全年級(jí)報(bào)名參加初賽學(xué)生人數(shù)的10%，在輔導(dǎo)班中選拔學(xué)生組成班級(jí)繼續(xù)開展輔導(dǎo)。通過(guò)輔導(dǎo)提升學(xué)生的閱讀、理解、獲取信息的能力，提升學(xué)生的知識(shí)遷移能力，提升學(xué)生綜合應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。
初中生物教研心得體會(huì)篇十二
在暑假全員培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)教研組活動(dòng)我們繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》，特別針對(duì)七年級(jí)的教科書，進(jìn)行專題研討。在教材的處理上，我們主要著重在兩個(gè)方面進(jìn)行研討，就是對(duì)教材理解與相關(guān)教學(xué)設(shè)計(jì)。關(guān)于教材的理解，首先分析教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)內(nèi)容，其次要準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，做到既不流于膚淺，又不無(wú)限延伸。關(guān)于教學(xué)設(shè)計(jì)，主要做好三個(gè)方面：其一考慮全程設(shè)計(jì)，即對(duì)從開始的組織教學(xué)，從導(dǎo)入語(yǔ)，直到結(jié)束語(yǔ)的整個(gè)教學(xué)過(guò)程，要有一個(gè)精心的設(shè)計(jì)。其二考慮板塊結(jié)構(gòu)，即把幾個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容作為幾個(gè)相對(duì)獨(dú)立、相對(duì)完整的教學(xué)板塊來(lái)精心設(shè)計(jì)。其三考慮過(guò)渡銜接，即精心設(shè)計(jì)好各教學(xué)步驟之間、各重點(diǎn)內(nèi)容之間的過(guò)渡環(huán)節(jié)。從而，使整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)，張弛有致，自然流暢。
以“有效課堂”聽評(píng)課活動(dòng)為載體，做好如下幾個(gè)方面：（1）集體備課，按時(shí)開展集體備課活動(dòng)，統(tǒng)一進(jìn)度，同一內(nèi)容，同一目標(biāo)，確定教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，制定教學(xué)基本策略，確定統(tǒng)一的練習(xí)題。（2）做好經(jīng)驗(yàn)體會(huì)交流，通過(guò)聽評(píng)課活動(dòng)，分享自己的收獲和體會(huì)，解決教學(xué)中遇到的困難和疑惑，互相啟發(fā)，共同進(jìn)步。
以課堂教學(xué)為主陣地，開展課題研究活動(dòng)，我們生物教研組的課題是《初中生物課堂教學(xué)中“用教材教”的研究》，在日常教學(xué)中，能夠根據(jù)學(xué)生、教材特點(diǎn)綜合運(yùn)用各種方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，使學(xué)生有充裕的自學(xué)、討論、交流、練習(xí)的機(jī)會(huì)。同時(shí)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況重組教材內(nèi)容，豐富教材實(shí)例。采用的教法靈活，使教學(xué)氛圍平等、民主、寬松，教師和學(xué)生都能以學(xué)習(xí)者的身份積極地學(xué)習(xí)，教學(xué)相長(zhǎng)。
生物學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，抓好實(shí)驗(yàn)教學(xué)，對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)都顯得十分重要。
（1）抓好組織教學(xué)，重視實(shí)驗(yàn)，避免學(xué)生隨意操作，缺乏科學(xué)性、規(guī)范性。
（2）做好實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備，給學(xué)生創(chuàng)造良好地上課條件。
（3）做好實(shí)驗(yàn)申請(qǐng)、記錄、儀器借還等環(huán)節(jié)的記錄。
（4）對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)及時(shí)反思評(píng)價(jià)，反饋及時(shí)，調(diào)控有力，進(jìn)一步提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)效率。
一學(xué)期來(lái)，生物教研組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，全體生物教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹課程改革的要求，有目的，有計(jì)劃，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組教師教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的生物素養(yǎng)為目的`，形式多樣地開展生物教學(xué)工作，順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
本學(xué)期，我們以教研組為中心，參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，收到了良好的實(shí)效。
1、開學(xué)初，教研組制定了教育計(jì)劃，要求教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位教師的教與教學(xué)理念得到進(jìn)一步的提高。
2、開展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的過(guò)程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生發(fā)展的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。
1。認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，繼續(xù)開展互聽互評(píng)課活動(dòng)，鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評(píng)課、總結(jié)。大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)。
2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。比如，第七周科組舉行的教學(xué)技能比賽，在比賽的過(guò)程中使得老師的業(yè)務(wù)水平得到一定程度的提高。
3、加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的聽課，提高自身教學(xué)能力。本學(xué)期組織老師到一中、白駒、十中聽課。
為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，配合教研室每個(gè)月都有常規(guī)檢查，通過(guò)督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。
1、有些教研活動(dòng)開展的不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動(dòng)效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。
2、個(gè)別教師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠，認(rèn)識(shí)不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高。
3、學(xué)生活動(dòng)開展少，對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。本學(xué)期由于實(shí)驗(yàn)室的拆遷，很多實(shí)驗(yàn)不能正常開展。
初中生物教研心得體會(huì)篇十三
上學(xué)年以教師、學(xué)生、課堂、課程為四大支柱的生物教研工作目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)，兩大重點(diǎn)得以突破。心里裝著學(xué)生，將學(xué)生作為最好的課程資源，突出了生物學(xué)科育人的“四生特色” ：珍愛生命，維護(hù)生態(tài)，貼近生活，養(yǎng)成生物學(xué)基本素養(yǎng)；帶著思想上課，提升學(xué)科教學(xué)境界，突出了生物教學(xué)的“四化建設(shè)”：課堂教學(xué)的生活化、施教方法的個(gè)性化、教學(xué)管理的精細(xì)化和人文化，教學(xué)常規(guī)的常規(guī)化。教學(xué)質(zhì)量不斷提高，文家一中的《初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的新模式》形成了自己的特色和品牌，獲的了濰坊市政府成果獎(jiǎng)，在全濰坊市推介并推廣。其他不少學(xué)校也有了自己的特色。在濰坊市的諸項(xiàng)大賽中，我市成績(jī)均列前茅，一批教師逐漸成長(zhǎng)為壽光市名師、濰坊市名師。學(xué)生學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力不斷增強(qiáng)，我市有3項(xiàng)目被濰坊市教科院推薦參加山東省第三屆學(xué)生創(chuàng)新展評(píng)活動(dòng)。但是通過(guò)調(diào)研和視導(dǎo)也發(fā)現(xiàn)了不少問題，特別是學(xué)科育人目標(biāo)體系的建設(shè)與研究需要均衡發(fā)展，高效課堂的個(gè)性化教學(xué)研究需要深入發(fā)展，學(xué)科學(xué)段銜接研究與銜接教育需要?jiǎng)?chuàng)新發(fā)展。
貫徹國(guó)家、省《中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，吃透新版《新課標(biāo)》要求，提升教育、教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教、學(xué)、研方式，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提高教育質(zhì)量；以全面育人為宗旨，建立合適的學(xué)科聯(lián)盟，積極進(jìn)行課堂教育改革，爭(zhēng)創(chuàng)個(gè)性鮮明和特色突出的特色學(xué)科和個(gè)人；以“四生特色” 的生物學(xué)科育人為基礎(chǔ)，以研究學(xué)情為核心，創(chuàng)新學(xué)科文化，努力為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育。
1.開展吃透新版《新課標(biāo)》精神實(shí)質(zhì)，掌握濰坊市《考試說(shuō)明》，整合課本教材，結(jié)合當(dāng)?shù)亟虒W(xué)實(shí)際的“四結(jié)合”教學(xué)研訓(xùn)活動(dòng)，提高教育教學(xué)能力。
2.開展學(xué)案“點(diǎn)線面體”設(shè)計(jì)與執(zhí)行方略行動(dòng)研究，優(yōu)化并創(chuàng)新學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)，構(gòu)建高效學(xué)習(xí)方式。
3.開展三本（校本、師本、生本）研討活動(dòng)，創(chuàng)建個(gè)性化教學(xué)和適合教育。
4.以三課創(chuàng)新（課程開發(fā)、課堂創(chuàng)新、課本內(nèi)化）為主旋律，以三本研究（校本、師本、生本）為側(cè)重點(diǎn)，形成五大聯(lián)盟（名校聯(lián)盟、名師聯(lián)盟、特色聯(lián)盟、銜接教學(xué)聯(lián)盟、區(qū)域教研聯(lián)盟）和五大特色（特色學(xué)校、特色教師、特色學(xué)科、特色課程、特色社團(tuán)），強(qiáng)力推進(jìn)課堂教育整體改革提檔升級(jí)。
（一）形成合作聯(lián)盟，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展與成長(zhǎng)
1.研究擬定生物教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，完善教師培養(yǎng)體系。通過(guò)制度、規(guī)則的落實(shí)切實(shí)提高教師隊(duì)伍專業(yè)化水平和整體素質(zhì)，關(guān)注教師職業(yè)倦怠現(xiàn)象，關(guān)注教師生存狀態(tài)和專業(yè)發(fā)展，不斷提升教師幸福指數(shù)，建設(shè)教師專業(yè)團(tuán)隊(duì)和精英團(tuán)隊(duì)，發(fā)揮榜樣引領(lǐng)作用，形成高素質(zhì)、創(chuàng)新型教師隊(duì)伍。
2.建立適合的合作聯(lián)盟。生物學(xué)科濰坊市教學(xué)能手、壽光市學(xué)科帶頭人、濰坊市優(yōu)質(zhì)課等近20人，針對(duì)不少學(xué)校同科教師數(shù)量少，教研工作難以有效開展的現(xiàn)實(shí)狀況，今年將通過(guò)引導(dǎo)建立“名師聯(lián)盟、特色聯(lián)盟、銜接教學(xué)聯(lián)盟、區(qū)域間教研聯(lián)盟、級(jí)部聯(lián)盟”等形式，促進(jìn)教師間相互學(xué)習(xí)、相互幫扶，改變學(xué)科單打獨(dú)斗的教改傳統(tǒng)，用集體智慧，以合作學(xué)習(xí)、聯(lián)合改革、整體推進(jìn)。這樣既能相互參照相互對(duì)比，又能相互幫助，逐步形成特色學(xué)科、特色課程、特色社團(tuán)。教師發(fā)展經(jīng)歷由個(gè)人打拼到集體協(xié)作的過(guò)程，由一般教師到特色教師到名師的發(fā)展歷程。
3.以活動(dòng)促成長(zhǎng)。推行年級(jí)部整體改革或?qū)W校間聯(lián)合改革經(jīng)驗(yàn)，建議先從七年級(jí)開始由點(diǎn)到面全校（或區(qū)域）展開，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展，改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，讓教師在活動(dòng)中鍛煉、在團(tuán)隊(duì)中成長(zhǎng)，逐漸成長(zhǎng)為名師、形成名師團(tuán)隊(duì)。初中先后舉行“初中教師現(xiàn)場(chǎng)限時(shí)學(xué)案設(shè)計(jì)大賽”、“初中青年教師專業(yè)發(fā)展與成長(zhǎng)論壇”和“初中教研工作計(jì)劃解讀與評(píng)審”、“學(xué)案有效性研究”、“課堂教育改革優(yōu)秀案例評(píng)選”、“教學(xué)能手評(píng)選”、“教學(xué)達(dá)標(biāo)”等系列活動(dòng)。
4.實(shí)施教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)，建立健全教育質(zhì)量保障體系，關(guān)注教師成長(zhǎng)軌跡。
5.大力培養(yǎng)骨干教師。教研隊(duì)伍落實(shí)教科研中心“五個(gè)一”工作方針，加大兼職教研員的管理力度，充分發(fā)揮兼職教研員的作用。從教、學(xué)、研、訓(xùn)等方面加大對(duì)青年教師的培養(yǎng)，注重過(guò)程性、方法性、追蹤性材料的積累，積極推出那些愛鉆研、懂業(yè)務(wù)、肯實(shí)干、德才兼?zhèn)涞睦蠋煶擅沙刹?，?shí)現(xiàn)研究、指導(dǎo)、服務(wù)三大職能有機(jī)統(tǒng)一，發(fā)揮科研創(chuàng)新、智力服務(wù)和文化引領(lǐng)作用。
（二）豐富課堂主陣地，完善育人機(jī)制和人才培養(yǎng)模式
進(jìn)一步推行“帶著思想上課”做法。狠抓課堂教學(xué)，全面發(fā)揮課堂主陣地作用。大力推行“1248”課堂推進(jìn)策略和“一案多解”、“同課異構(gòu)”、“學(xué)案‘點(diǎn)線面體’設(shè)計(jì)與執(zhí)行方略”等一系列有效做法，堅(jiān)持強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),確保教學(xué)中心地位不動(dòng)搖。大力倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，著力增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力。今年將通過(guò)五大聯(lián)盟由部分到整體，全面鋪開，全力推進(jìn)，力爭(zhēng)結(jié)合國(guó)內(nèi)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和我市自身實(shí)踐成果，形成課程育人、課堂育人、活動(dòng)育人新體系。
進(jìn)一步推動(dòng)課堂教育水平的內(nèi)涵和均衡發(fā)展。通過(guò)開展系列課堂教育改革整體推進(jìn)觀摩會(huì)，推進(jìn)課堂教育“四個(gè)必須”的發(fā)展與創(chuàng)新，解課堂改革的深水區(qū)與高原期遇到的問題。組織生物學(xué)科育人優(yōu)秀案例評(píng)選活動(dòng)，提升教師育人為本意識(shí)以及教育能力，充分實(shí)現(xiàn)學(xué)科的育人價(jià)值和功能。
進(jìn)一步深化課堂育人文化。不斷轉(zhuǎn)變課堂體制機(jī)制，讓科學(xué)、民主、和諧、有序、奮進(jìn)成為課堂主旋律，不給學(xué)生留下知識(shí)性錯(cuò)誤，將知識(shí)講明確、講準(zhǔn)確、講精確，不僅讓學(xué)生有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和良好的個(gè)人素養(yǎng)，更要讓學(xué)生崇尚科學(xué)，培養(yǎng)起良好的科學(xué)素養(yǎng)。在教師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生們制定自己的班級(jí)（或小組）制度、目標(biāo)、規(guī)則，堅(jiān)決不體罰或變相體罰學(xué)生（包括心罰），留給學(xué)生更多的話語(yǔ)權(quán)，讓他們暢所欲言，各抒己見，表達(dá)自己的見解（或質(zhì)疑），不要怕學(xué)生挑戰(zhàn)自己的權(quán)威，在教師的親和、關(guān)愛和引導(dǎo)中，培養(yǎng)他們的民主精神、合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。在小組合作學(xué)習(xí)中，將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生成為小組和班級(jí)的主人，讓學(xué)生體味到學(xué)習(xí)的快樂，讓學(xué)生們獲得成果共享的美好，小組共治的責(zé)任，建立起自己成長(zhǎng)的共同家園-----小組學(xué)習(xí)共同體。在小組合作中同學(xué)間、師生間相互尊重，舉止文明，活動(dòng)井然有序，分工合作各盡其責(zé)、各盡其能，建立起新型的課堂育人文化。
（三）深化教學(xué)常規(guī)改革，進(jìn)一步減負(fù)增效
對(duì)教學(xué)常規(guī)進(jìn)行適當(dāng)規(guī)范,分為必備常規(guī)和特色常規(guī)兩類。必備常規(guī)包括:備課、檢測(cè)（單元或階段或隨堂檢測(cè)）、導(dǎo)學(xué)案創(chuàng)新使用、精品案例設(shè)計(jì)、業(yè)務(wù)積累。特色常規(guī)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校根據(jù)本鎮(zhèn)本校實(shí)際自行設(shè)計(jì)，突出特色、創(chuàng)新、適用、實(shí)用即可。
1、導(dǎo)學(xué)案的運(yùn)用：教師在使用導(dǎo)學(xué)案時(shí)，要結(jié)合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)、知識(shí)的內(nèi)在規(guī)律等對(duì)導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行添加、更換、修改、補(bǔ)充、優(yōu)化、完善，做到“四可四不可”。 注重在問題困惑點(diǎn)、思維碰撞點(diǎn)、學(xué)案創(chuàng)新點(diǎn)、知識(shí)鏈接點(diǎn)下功夫。如：將預(yù)習(xí)自學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題、設(shè)置提問的問題加入導(dǎo)學(xué)案中等等，以配合導(dǎo)學(xué)案的使用，更有利于做好課堂教學(xué)活動(dòng)的組織與實(shí)施。任課教師在課后將課上集中的問題困惑及時(shí)記在學(xué)案上、思維的碰撞及教學(xué)創(chuàng)新更要注在學(xué)案上。加強(qiáng)總結(jié)反思，及時(shí)確認(rèn)所學(xué)知識(shí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問題。
2.精品教案要成為精品，體現(xiàn)出教師最高設(shè)計(jì)水平和最高教學(xué)理論水平。對(duì)這項(xiàng)常規(guī)要有長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，是不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)理論后創(chuàng)作的作品。杜絕臨時(shí)應(yīng)付或下載。精品教案、導(dǎo)學(xué)案?jìng)?cè)重點(diǎn)不同，不可等同；為提高設(shè)計(jì)水平和施教水平，提倡“一課多案”和“一案多解”。備好課是上好課的基本保證，有繁簡(jiǎn)之分，提倡青年教師備詳案。
3.單元檢測(cè)及練習(xí)試卷。提倡學(xué)生紅筆改正，列出通過(guò)檢測(cè)發(fā)現(xiàn)的主要問題、主要錯(cuò)例、找出原因。合理進(jìn)行矯正補(bǔ)償，增強(qiáng)了單元檢測(cè)的目的性和實(shí)效性。堅(jiān)決反對(duì)題海戰(zhàn)術(shù)，考而不閱的做法。
4. 業(yè)務(wù)積累?？杉糍N。提倡分類、分主題、分專題。為便于查閱，做好標(biāo)簽和目錄。突出學(xué)科性、實(shí)用性、長(zhǎng)期性。
（四）深化課程創(chuàng)新與改革，實(shí)現(xiàn)輕負(fù)高質(zhì)
深化課程創(chuàng)新與改革的目的就是要研究并創(chuàng)建適合學(xué)生的教育課程，以實(shí)現(xiàn)輕負(fù)高質(zhì)的目標(biāo)。
1.深化“問題、主題和課題”的研究思路。特別要做好以教師為主體，以同伴互助和小課題為重要形式，以有效課堂策略、校本課程開發(fā)、學(xué)生自主教育等為主要內(nèi)容的校本研究，各學(xué)科建立《課堂教學(xué)研究活動(dòng)“臺(tái)賬”》，做好活動(dòng)設(shè)計(jì)，結(jié)合自己的生物課題，通過(guò)行動(dòng)研究，切實(shí)解決實(shí)際教育教學(xué)中碰到的問題。
2.研究學(xué)習(xí)理論培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)理論研究，是我們教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)。研究學(xué)習(xí)理論，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)三大學(xué)習(xí)方式是教育者的責(zé)任，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)能力是我們教育的目標(biāo)和學(xué)生發(fā)展的需要，是大面積提高教育質(zhì)量的重要法寶。
3.創(chuàng)建適合學(xué)生的教育課程。
（1）.加強(qiáng)課程和教材建設(shè)，精選課程內(nèi)容，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，提高教師教學(xué)能力。注重中小學(xué)的銜接教育研究，做好新版《新課標(biāo)》、濰坊《學(xué)業(yè)水平考試說(shuō)明》等“四結(jié)合”研訓(xùn)。
（2）.挖掘動(dòng)態(tài)資源。樹立學(xué)生是最大的課程資源的理念，師生、學(xué)校、生活的變化是最新的動(dòng)態(tài)資源，不斷挖掘動(dòng)態(tài)資源，使課程資源校本化、師本化、生本化和生活化。特別是要抓住預(yù)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)探究、討論、提問時(shí)出現(xiàn)的有價(jià)值的問題、錯(cuò)誤、失誤、發(fā)現(xiàn)等。
（3）開發(fā)課程資源。通過(guò)級(jí)部或大學(xué)科教研，對(duì)課程內(nèi)容、結(jié)構(gòu)進(jìn)行合理的改編、擴(kuò)充、整合、拓展，減少學(xué)科內(nèi)容的重復(fù)、錯(cuò)步、混亂、內(nèi)耗等，使符合教的課程轉(zhuǎn)變?yōu)榉蠈W(xué)的課程，在扎實(shí)掌握雙基的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀的高度統(tǒng)一，形成有序、和諧、輕負(fù)、高質(zhì)、育人的大課程。
（4）合理開發(fā)、規(guī)劃和學(xué)習(xí)地方課程（包括《濰坊生物》），突出“四生特色”，形成具有區(qū)域特色的地方課程文化。
（五）改進(jìn)教育評(píng)價(jià)機(jī)制，確保教育質(zhì)量穩(wěn)步提高
改進(jìn)教育評(píng)價(jià)制度。把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)，把課程教學(xué)評(píng)價(jià)改革作為實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵措施來(lái)抓。
建立科學(xué)的生物學(xué)科評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，將學(xué)生綜合素質(zhì)和能力作為評(píng)價(jià)的基本標(biāo)準(zhǔn)，探索促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的多種評(píng)價(jià)形式，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我、發(fā)展自我，激勵(lì)學(xué)生樂觀向上、自主自立、努力成才。做好學(xué)生成長(zhǎng)記錄，做好學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋，完善綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。
附：月段活動(dòng)安排
1月份
1.教研工作總結(jié)、網(wǎng)發(fā)新年學(xué)段、學(xué)科教研工作計(jì)劃。
2.各學(xué)科編寫新學(xué)期學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)（學(xué)案）。
3.傳達(dá)濰坊市教研工作會(huì)議精神。
4.組織學(xué)校期末自主檢測(cè)命題、考務(wù)與分析工作。
2月份
1.參加省生物創(chuàng)新大賽展評(píng)。
2.舉行“初中骨干教師現(xiàn)場(chǎng)限時(shí)學(xué)案設(shè)計(jì)”大賽。
3.舉行以準(zhǔn)確定位教育核心價(jià)值觀為主題的第八屆校長(zhǎng)論壇。
4.開展學(xué)生個(gè)性化特質(zhì)研究活動(dòng)，創(chuàng)建適合每一個(gè)學(xué)生的教育教學(xué)。
3月份
1.開展最新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教育教學(xué)。
2.開展學(xué)科德育專題研討會(huì)，充分發(fā)揮學(xué)科育人功能和身教作用。
3.舉行“育人質(zhì)量”評(píng)價(jià)研討會(huì)議，修改完善教育質(zhì)量評(píng)價(jià)辦法。
4.舉行“初中青年教師專業(yè)發(fā)展與成長(zhǎng)論壇”。
5.開展教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)研讀活動(dòng)，提升教師教書育人的專業(yè)水準(zhǔn)。
4月份
1.學(xué)校期中自主命題、檢測(cè)。
2.舉辦第七屆干部師生讀書成果展示。
3.舉行學(xué)習(xí)理論與高效學(xué)習(xí)專題研討會(huì)，提高學(xué)案設(shè)計(jì)與使用水平。
4.組織參加濰坊市教育教學(xué)重大問題行動(dòng)研究推介活動(dòng)。
5月份
1.生物學(xué)科學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)迎考研討會(huì)。
2.畢業(yè)年級(jí)學(xué)業(yè)水平模擬命題與測(cè)驗(yàn)。
3.開展課堂體制與機(jī)制研究活動(dòng)，充分挖掘小組合作的人文價(jià)值以及學(xué)生的主體作用和主觀能動(dòng)性。
6月份
1.學(xué)校期末自主命題、考試。
2.八年級(jí)生物學(xué)業(yè)水平考試考務(wù)工作。
3.征集整理學(xué)校教育和學(xué)科育人現(xiàn)實(shí)問題。
4.評(píng)選并匯編《初中學(xué)科育人優(yōu)秀案例集錦》。
7月份
1.學(xué)業(yè)水平考試評(píng)價(jià)與分析。
2.準(zhǔn)備暑假教師培訓(xùn)活動(dòng)。
3.組織編寫新學(xué)期學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)。
4.“學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)”優(yōu)秀案例評(píng)選活動(dòng)。
8月份
1.組織參加各級(jí)各類暑假培訓(xùn)活動(dòng)。
2.開展暑假教師主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，主題：研究學(xué)生學(xué)習(xí)理論，探索高效學(xué)習(xí)方略。
3.教研工作階段性總結(jié)。
4.開展暑假“閑暇教育”專題調(diào)研活動(dòng)。
9月份
1.新學(xué)年教育教學(xué)工作會(huì)議。
2.舉行課標(biāo)、課程與課堂關(guān)系研討活動(dòng)，確保教育實(shí)踐的理論性、政策性和一體化。
3.開展學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程成果展評(píng)與深化活動(dòng)。
4.壽光市教學(xué)能手評(píng)選。
10月份
1.組織“初中課堂教學(xué)改革示范校”、“初中課堂教學(xué)改革先進(jìn)個(gè)人”等評(píng)選活動(dòng)。
2.組織參加濰坊市第三屆“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”評(píng)選活動(dòng)。
3.濰坊市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。
11月份
1.學(xué)校期中自主命題、檢測(cè)。
2.開展綜合性教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng)。
3.參加濰坊市優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)專項(xiàng)督導(dǎo)驗(yàn)收活動(dòng)。
4. 參加濰坊市中小學(xué)教學(xué)改革示范校評(píng)選活動(dòng)。
12月份
1.召開視導(dǎo)總結(jié)會(huì)議及評(píng)定年度教育教學(xué)創(chuàng)新項(xiàng)目。
2.舉行第三屆初中生“現(xiàn)場(chǎng)限時(shí)”作文競(jìng)賽活動(dòng)。
3.撰寫年度教研工作總結(jié)與新學(xué)年教研計(jì)劃。
4.組織編寫新年度導(dǎo)學(xué)案。
20xx年2月10日
初中生物教研心得體會(huì)篇十四
20xx年4月1日上午，xx縣教師進(jìn)修學(xué)校在xx初中階梯教室召開了xx縣第xx屆初中生物學(xué)科中心教研組第二次研討活動(dòng),縣生物中心教研組成員和xx初中生物組老師共30余人參加了此次活動(dòng)。
首先，由xx初中的廖老師執(zhí)教《生物的變異》、xx鎮(zhèn)中的陳老師執(zhí)教《人的.性別遺傳》，兩位老師準(zhǔn)備充分，課件制作恰當(dāng)，引入自然，結(jié)合生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生的興趣，教師教態(tài)親切自然，富有激情和感染力，課堂氣氛融洽，培養(yǎng)了學(xué)生積極的探究能力，體現(xiàn)了新課程理念。
其次，生物教研員要求中心組成員要充分利用多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性，教師們要充分發(fā)揮中心組成員在各學(xué)校的作用，明確中心教研組成員的權(quán)利和責(zé)任，在構(gòu)建生物課堂中積極改進(jìn)教法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣和提高生物課堂教學(xué)的有效性和直觀性。
最后，老師們圍繞著這堂課如何“提高課堂教學(xué)的有效性、激發(fā)學(xué)生的興趣”“如何上好生物實(shí)驗(yàn)課”進(jìn)行深入認(rèn)真的研討。
此次活動(dòng)通過(guò)研討活動(dòng)要求老師們?cè)谛抡n程理念下中學(xué)生物課堂教學(xué)如何提高學(xué)生的興趣,為進(jìn)一步探討課堂教學(xué)的有效性提供相互學(xué)習(xí)和交流的提供了平臺(tái)。
初中生物教研心得體會(huì)篇十五
20xx年轉(zhuǎn)瞬即逝，回顧這一年，是不凡的一年、是奮斗的一年、更是收獲的一年！
克州一中生物教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的共同努力下，以教學(xué)工作為中心，以重實(shí)際、抓實(shí)事、求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)為重點(diǎn)，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作的部署，順利完成了各項(xiàng)教學(xué)教研任務(wù)，為20xx年畫上了圓滿的`句號(hào)。
生物教研組是一支平均年齡不到30歲的年輕隊(duì)伍，雖然教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有所欠缺，但學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，有想法、有干勁兒！本學(xué)期為了提升教師教學(xué)教研能力，生物學(xué)科組針對(duì)教師特點(diǎn)，安排了有針對(duì)性的教研活動(dòng)和任務(wù)以促進(jìn)年輕教師的發(fā)展。
積極參加各類學(xué)習(xí)，夯實(shí)工作室理論水平基礎(chǔ)。扎實(shí)推進(jìn)教育教學(xué)工作，促進(jìn)生物教學(xué)不斷提升。認(rèn)真落實(shí)教育教學(xué)常規(guī)工作實(shí)施精準(zhǔn)定位工程，推進(jìn)校本研修有序發(fā)展。發(fā)揮以賽促教作用，提升教學(xué)成果質(zhì)量。補(bǔ)齊短板找不足，促進(jìn)發(fā)展話發(fā)展。
年輕教師們積極參加校級(jí)、組內(nèi)公開課，大家一起共商、共研，思想的火花推動(dòng)著教育教學(xué)方法的創(chuàng)新！
線上線下業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相互結(jié)合，開展新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新、高考題研討、集體備課等活動(dòng)。
積極參加各類國(guó)培區(qū)培和普通話培訓(xùn)，以培促教。
年輕教師們積極參加各級(jí)各類比賽活動(dòng)，以賽促教，并取得了良好的成績(jī)！
上述的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是我校生物教研組全體教師對(duì)教育教學(xué)研究的真誠(chéng)和和執(zhí)著，面對(duì)新的教育征程、面對(duì)如火如荼的課程教學(xué)改革，我們確信：明天是今天的延續(xù)，明天還將迎來(lái)新的發(fā)展，我們將沿著確定的目標(biāo)前進(jìn)，進(jìn)而尋求新的突破，追求新的超越！
初中生物教研心得體會(huì)篇十六
本人從事初中生物教學(xué)已滿4年，教學(xué)中積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也取得了可喜的教學(xué)業(yè)績(jī)，但仍需積極規(guī)劃不斷學(xué)習(xí)。因?yàn)闆]有計(jì)劃的人生是盲目的，停滯的知識(shí)遲早是會(huì)被淘汰。當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，尤其是人才和能力競(jìng)爭(zhēng)尤為突出，這股強(qiáng)勁的競(jìng)爭(zhēng)風(fēng)伴隨著教育改革席卷校園。原本在普通人中的“鐵飯碗”職業(yè)教師，也面臨著各種挑戰(zhàn)和競(jìng)爭(zhēng)，不求自我發(fā)展，停滯不前的教師終會(huì)被自動(dòng)淘汰?，F(xiàn)結(jié)合本人實(shí)際情況，制定個(gè)人年度發(fā)展規(guī)劃如下：
一、現(xiàn)狀分析。
我是一名初中生物教師，隨著新課改的不斷深入，需要學(xué)習(xí)的東西很多，首先就是對(duì)新課改高效課堂教學(xué)模式的學(xué)習(xí)，其次反復(fù)研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念，潛心投入教育實(shí)踐，留意抓緊教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，做到理論聯(lián)系實(shí)際。
仔細(xì)分析了一下自己的現(xiàn)狀，不足之處如下：
1，跨年級(jí)教學(xué)，對(duì)初中七、八年級(jí)不同年齡段學(xué)生的心理和學(xué)習(xí)情況還未能完全把握;。
2，對(duì)于高效課堂教學(xué)模式還不是很得心應(yīng)手，對(duì)于激勵(lì)模式和教學(xué)側(cè)重點(diǎn)把握得還夠好;。
3，雖然生物專業(yè)知識(shí)相當(dāng)扎實(shí)，但對(duì)于學(xué)生的生物學(xué)課堂知識(shí)接受程度把握還有些地方欠妥當(dāng)。
二、自我規(guī)劃。
(一)進(jìn)一步熟悉高效課堂教學(xué)模式探索，研讀“新課標(biāo)”精神，并付諸實(shí)踐，提高實(shí)際課堂教學(xué)效率。
(二)在教育教學(xué)實(shí)踐中有意識(shí)地鍛煉培養(yǎng)自己各方面的能力。
1，提高教育能力。包括正面了解學(xué)生的能力，正確評(píng)價(jià)學(xué)生的能力，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的能力，指導(dǎo)學(xué)生與人交往的能力，教師“身教”的能力等。
2，提高教學(xué)能力。領(lǐng)會(huì)“新課標(biāo)”精神，并運(yùn)用其指導(dǎo)教學(xué)的能力、把握和運(yùn)用教材的能力、選擇和運(yùn)用教學(xué)參考書的能力，編寫教案的能力，選擇和運(yùn)用教學(xué)方法的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的能力，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的能力、因材施教的能力、實(shí)施目標(biāo)教學(xué)的能力、組織課堂教學(xué)的能力、教學(xué)測(cè)試能力、制作和使用多媒體教學(xué)課件的能力等。
3，提高科研能力。
三、具體措施。
2，提高自身專業(yè)素養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步;在教育教學(xué)中，始終把教育教學(xué)當(dāng)成一種事業(yè)來(lái)追求，把每一堂課看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力，施展自己才能的機(jī)會(huì)，看成是發(fā)展自己的一個(gè)機(jī)會(huì)，把上好一堂課看成是實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值的體現(xiàn)。在教育教學(xué)過(guò)程中，始終以自己的良好形象，人格品質(zhì)，作學(xué)生的表率。多讀書，讀好書，豐富自己的頭腦，不斷的充實(shí)自己，提高自己;看新聞看報(bào)紙，與時(shí)俱進(jìn)跟上時(shí)代的脈搏。因?yàn)槲蚁嘈牛航處煹某晒Σ粌H取決于具有正確的教育思想，高超的教學(xué)水平，教學(xué)藝術(shù)，更需要的是具有高尚人格和師德品質(zhì)。作為“為人師表”的教師，我時(shí)刻注意修養(yǎng)自己的人格-------師德。
3,記錄教學(xué)日記，不斷反思，通過(guò)反思提高教學(xué)能力;。
4,提高教師職業(yè)技能，為此今年度，我將積極參加各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的專業(yè)水平和教學(xué)能力。認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照「初中生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。
5，每學(xué)期參加一次縣級(jí)或以上的教育教學(xué)競(jìng)賽或公開課;。
6，認(rèn)真開展學(xué)校理科綜合教研組活動(dòng)，提高學(xué)校生物教學(xué)成效;。
7，認(rèn)真參加聽課評(píng)課，聽取各種教育、教研方面的講座。
四、目前所面臨的困難：
大班額的生物教學(xué)，農(nóng)村中學(xué)生源參差不齊的情況下，教師在高效課堂和分組學(xué)習(xí)上有點(diǎn)無(wú)能為力，教師的多班額跨年級(jí)教學(xué)讓教師很難更好地了解學(xué)生，從而造成了對(duì)一些學(xué)生照顧不周而引起的教學(xué)資源浪費(fèi)。
五、總結(jié)。
這是本人本年度的個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃，常言道“教人先育己”、“教人先正其身”。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力創(chuàng)新，開拓進(jìn)取，努力提高自己的教學(xué)水平，逐漸爭(zhēng)取在教學(xué)工作開創(chuàng)屬于自己獨(dú)特的教學(xué)模式，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量，一展個(gè)人的教學(xué)魅力!
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初中生物教研心得體會(huì)篇十七
物理教研組是一個(gè)小科組，一學(xué)期以來(lái)，作為其中的每一位教師，雖無(wú)可歌可頌的業(yè)績(jī)，但我們工作是盡心盡責(zé)的，一絲不茍的，任勞任怨的，當(dāng)然也是默默無(wú)聞的。?？梢赃@樣說(shuō)，多年來(lái)我們一直在承受著一種另類的“寂寞”。但盡管如此，我們并沒有妄自菲薄、怨天尤人，更沒有對(duì)別人獲得的榮譽(yù)表現(xiàn)出絲毫的嫉妒。我們始終以一種平常心在自己的崗位上默默地耕耘著。
回顧即將結(jié)束的這一學(xué)期，主要做了如下幾方面的工作：
一.開好第一次科組會(huì)：本學(xué)期伊始，召開了新學(xué)期的第一次科組會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)討論學(xué)校的工作計(jì)劃和工作要求，并結(jié)合本科組的實(shí)際提出科組新學(xué)期的工作計(jì)劃和目標(biāo)，使老師們做到心中有數(shù)，明確職責(zé)。
二.配合學(xué)校組織開展了“優(yōu)質(zhì)高效課堂六環(huán)節(jié)教學(xué)模式推廣和應(yīng)用”活動(dòng)：在此次活動(dòng)中，按照學(xué)校的部署和要求認(rèn)真組織科組老師開展互相的聽課、評(píng)課和說(shuō)課活動(dòng)，通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)，濃厚了科組的教研氛圍，促進(jìn)了課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步規(guī)范了常規(guī)教學(xué)行為，收到了較好的效果。本組教師全部參加了我校首屆教學(xué)節(jié)精品課展示活動(dòng)并獲得好評(píng)。
三、積極開展校本教研活動(dòng)。
配合學(xué)校開展的`雙愛好活動(dòng)，物理組開展了校本教研活動(dòng)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究---物理實(shí)驗(yàn)。四、本學(xué)科教學(xué)常規(guī)方面：
我覺得我們組的每位老師都非常敬業(yè)，從未出現(xiàn)過(guò)上課遲到早退等情況；每位老師都非常關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，耐心解答學(xué)生問題，經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生樹立他們的信心；而且盡管每位老師任教班次多，但大家都是認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課，從備課、準(zhǔn)備教學(xué)材料到上課等都一絲不茍，特別是實(shí)驗(yàn)課，每節(jié)實(shí)驗(yàn)課的課前預(yù)做必不可少，力求使每一堂課都能取得最理想的效果。
本學(xué)期，我們的任務(wù)應(yīng)該說(shuō)比較重，要面對(duì)今年的中考，我們組老師能團(tuán)結(jié)互助，不斤斤計(jì)較，有的老師為了完成教學(xué)進(jìn)度，還主動(dòng)向其他科要課上，以至能夠圓滿完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。
對(duì)作業(yè)的批改和輔導(dǎo)，每位老師的批改量都大，但我們都精選了作業(yè)，而且全部都是全批全改；學(xué)生存在的問題，基本都即時(shí)作了講評(píng)和輔導(dǎo)。