心得體會是在某一特定經(jīng)歷、學(xué)習(xí)或工作中對所獲得的知識、經(jīng)驗(yàn)和感悟的總結(jié)與歸納。它可以幫助我們更好地理解和掌握所學(xué)的知識，加深對事物的認(rèn)識和理解。通過寫心得體會，我們可以反思自己的成長和進(jìn)步，找到自己的不足之處，并制定相應(yīng)的改進(jìn)計(jì)劃，從而提高自己的能力和素質(zhì)?？偨Y(jié)和歸納是一種重要的思維方式和學(xué)習(xí)方法，它能夠幫助我們整理思路，提煉出重點(diǎn)，使知識更為系統(tǒng)和完整。寫心得體會是一種鍛煉自己思維能力和語言表達(dá)能力的機(jī)會，同時(shí)也是一種展示個(gè)人思想、感悟和體驗(yàn)的途徑。寫心得體會時(shí)，要留意語言的規(guī)范性和準(zhǔn)確性，避免出現(xiàn)模糊和歧義的表達(dá)。小編整理了一些有關(guān)心得體會的范文，希望能夠?qū)Υ蠹覍懽髌鸬揭恍﹩l(fā)和幫助。
體育送教心得體會小學(xué)篇一
體育送教是一種獨(dú)特的教育活動，以運(yùn)動為媒介，通過開展各類體育項(xiàng)目來教育孩子們。我校于近期也進(jìn)行了一次體育送教活動，給予孩子們特殊的課程體驗(yàn)。通過這次活動，我深受啟發(fā)和體悟。以下將從體育基礎(chǔ)、教育意義、心理健康、團(tuán)隊(duì)合作和價(jià)值觀養(yǎng)成五個(gè)方面，進(jìn)行闡述。
首先，體育送教活動在培養(yǎng)孩子體育基礎(chǔ)方面起到了積極的作用。通過體育送教，學(xué)校引進(jìn)了專業(yè)的運(yùn)動教練，為孩子們傳授專業(yè)的技能和知識。在籃球、足球、乒乓球等項(xiàng)目中，教練們將傳統(tǒng)的技能授課與游戲性結(jié)合，讓孩子們感受到運(yùn)動的樂趣。例如，乒乓球課上，教練利用短視頻展示了世界級乒乓球選手的精彩瞬間，并向孩子們演示了正確的握拍方式和擊球動作，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
其次，體育送教對于培養(yǎng)孩子們的綜合素質(zhì)和教育意義非常大。這種教育模式能夠使孩子們更好地在體育中發(fā)展身體、智力和情感上的各項(xiàng)能力，提高孩子們的綜合素質(zhì)。例如，在比賽中，孩子們不僅需要運(yùn)用自己的技巧，還需要發(fā)揮自己的智慧，根據(jù)不同的情況做出判斷和決策。這樣的活動是一次真正的實(shí)踐教育，能夠培養(yǎng)孩子們團(tuán)隊(duì)合作、社交技巧和溝通能力等重要素質(zhì)。
同時(shí)，體育送教活動也對于孩子們的心理健康具有積極的影響。隨著社會的發(fā)展，越來越多的孩子面臨著學(xué)業(yè)壓力和競爭壓力。體育送教活動能夠讓孩子們暫時(shí)擺脫學(xué)業(yè)的束縛，盡情地放松自己，釋放負(fù)面情緒。運(yùn)動能夠讓人釋放焦慮和壓力，增加身體的次一反應(yīng)，提升學(xué)生的凝聚力和抗挫折能力，對于孩子們的心理健康和情緒管理有著巨大的助益。
此外，體育送教活動還能夠培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作精神。在這次活動中，學(xué)生們分成了數(shù)個(gè)小組進(jìn)行比賽，需要相互配合完成任務(wù)。例如，在足球比賽中，隊(duì)員們需要相互之間配合傳球，找到最佳的進(jìn)攻機(jī)會，共同為球隊(duì)爭取勝利。通過這次團(tuán)隊(duì)合作，孩子們學(xué)會了傾聽他人，相互之間協(xié)作配合，了解到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作的精神。
最后，體育送教活動能夠幫助培養(yǎng)孩子們正確的價(jià)值觀養(yǎng)成。在這次活動中，學(xué)校注重體育文化的普及和傳承。運(yùn)動中蘊(yùn)含著堅(jiān)持、拼搏、勇敢等正能量，這些正向價(jià)值觀將在孩子們的成長路徑上播下希望的種子，引導(dǎo)他們正確的價(jià)值取向。通過參與體育活動，孩子們會懂得尊重自己，尊重他人，懂得公平競爭和規(guī)則意識。
綜上所述，體育送教活動在培養(yǎng)孩子們的體育基礎(chǔ)、綜合素質(zhì)、心理健康、團(tuán)隊(duì)合作和價(jià)值觀養(yǎng)成等方面，起到了積極的作用。通過這次活動，我深感體育教育不僅僅是為了培養(yǎng)運(yùn)動員，更是為了培養(yǎng)全面發(fā)展的人。體育能夠讓孩子們感受到成功的喜悅，培養(yǎng)他們堅(jiān)持、拼搏的精神，幫助他們更好地面對未來的挑戰(zhàn)。相信體育送教活動將在我校的教育中發(fā)揮越來越重要的作用。
體育送教心得體會小學(xué)篇二
以下本人走向特崗之路的一點(diǎn)成功之鑒，對你們?nèi)绻杏谜垍⒖迹?BR> 考試： 大三第一學(xué)期時(shí)間過得飛快，轉(zhuǎn)眼即逝！只為了不掛課奮斗著，但卻忘記了我們馬上要面臨的是畢業(yè)，這意味的太多了，廢話到這。第二學(xué)期的來臨，一下把人打蒙了，讓人不知所措，茫然無助么?？尚睦锸冀K惦記著，畢業(yè)了我們應(yīng)該何去何從，我們會什么，我們能干什么，我們能證明什么？一連串的問題怦然冒出。就在這時(shí)聽人說我們可以考特崗？我問考特崗是干什的？好多人笑了，我很是茫然的也笑了，嘿嘿。后來知道了，我想大家也一定知道吧!別像我哦。第二學(xué)期剛?cè)W(xué)校就組織實(shí)習(xí)，這我要特別強(qiáng)調(diào)的是，如果學(xué)校能保分最好服從學(xué)校的組織，因?yàn)檫@其中的收獲是不能忽視的，反正比找的實(shí)習(xí)收獲多得多，這可能因人而異，但這只是我的建議，但當(dāng)初我也是自己找的實(shí)習(xí)的?。?！學(xué)校組織實(shí)習(xí)是40天，多則2個(gè)月。自己找的實(shí)習(xí)單位你可以和實(shí)習(xí)學(xué)校商量的，可短可長。前面忙的只說了一些無關(guān)緊要的話，后面的可能對你們用處大點(diǎn)：特崗考試時(shí)間具體每年可能不一樣的，所以要參加考試的同學(xué)自己要注意了，這沒人給你具體通知、、11 年是在5月多，時(shí)間特別緊迫，復(fù)習(xí)時(shí)間相應(yīng)的也很緊迫了，所以這期間你不得邊實(shí)習(xí)邊復(fù)習(xí)么，因?yàn)闆]有時(shí)間讓你喘息！但xx年也就今年遲的厲害，最終是7月28號考試的，其中有好多事耽誤，所以延遲了考試時(shí)間。這對我們可是一個(gè)好機(jī)會，因?yàn)橛辛顺渥愕膹?fù)習(xí)時(shí)間么，呵呵。但也有一點(diǎn)不好，復(fù)習(xí)的時(shí)間太長我們記憶力不像以前了，不可能記得那么牢固的，總體上說利還是大于弊。
接著說說特崗報(bào)名有關(guān)的事：具體報(bào)名時(shí)間自己上點(diǎn)心，報(bào)名方式、流程、還有其他注意事項(xiàng)，具體看看報(bào)考簡章，還有就是多拜訪拜訪蒙老師的空間，這些蒙老師都給大家已經(jīng)做成熟飯了，就看你們愿不愿意動手吃了，呵呵......
要復(fù)習(xí)的內(nèi)容：特崗考試內(nèi)容是｛專業(yè)知識+公共基礎(chǔ)知識｝，專業(yè)知識就是自己所學(xué)的專業(yè)，如我們體育：就復(fù)習(xí)相關(guān)學(xué)科知識，如三大球、兩小球，體操、武術(shù)等等這些技能性課程，復(fù)習(xí)他們相關(guān)的規(guī)則和最基礎(chǔ)的知識。切記、、、復(fù)習(xí)先從最基礎(chǔ)的開始，然后多做題。不管是往年的題還是搜集的題，只要大家仔細(xì)的復(fù)習(xí)過一邊相關(guān)學(xué)科，然后就是多搜集相關(guān)的題。我的經(jīng)驗(yàn)就是多看多做最基礎(chǔ)，常識性的知識?。?！不一定要記住，但一定要熟悉，保證出現(xiàn)同樣的題或類似選項(xiàng)的題一定拿下。
不管什么專業(yè)的：復(fù)習(xí)一定要從最基礎(chǔ)最常識性的知識開始，切記、切記、切記。至于公共基礎(chǔ)知識就是教育學(xué)和心理學(xué)么，都開過課的，如果有筆記的最好，把筆記翻得看看，然后找些題看看，這個(gè)很難說準(zhǔn)，每年可能都那點(diǎn)東西，就看人家怎么變花樣了，xx年今年的公共基礎(chǔ)知識的題型有所變動，往年的都是單選，xx年變成了單選+多選么。出現(xiàn)多選就意味著難度增加了，呵呵。不管怎樣都是因人而異，假如你復(fù)習(xí)的很扎實(shí)，隨便讓他出，你還是會的。
考試臨近：吃住這些東西自己應(yīng)該選和往常差不多的，差別不大就行。然后就是心態(tài)放好準(zhǔn)備上考場，該是怎樣就怎樣了。
考試后：一周后公布考試成績，遲則10天。到時(shí)自己看看自己的.成績，然后過一兩天最低分?jǐn)?shù)線就出來了，也就及格線，在等一兩天就是參加的人的名單和回族加分名單相應(yīng)公布。面試名單有你的名字就說明你有了面試的資格，但不代表你被錄用。面試合格后才可被錄用的。
面試時(shí)：我當(dāng)時(shí)報(bào)的是海原縣小學(xué)體育，當(dāng)然面試就在海源縣了。以下說說面試前前后后的有關(guān)事件：
1.著裝：體育特別強(qiáng)調(diào)，不可正裝上陣，那你就等著死。其他專業(yè)的可正裝可便裝，只要整齊、干凈、得體就行。有條件最好正裝！
2.面試過程：面試都是統(tǒng)一的，音體美信息技術(shù)的考生在一起面試，其他不太清楚，可能是三四個(gè)專業(yè)在一層樓么，出行都是有專業(yè)人員監(jiān)控的，但是海源的不是那么嚴(yán)格，說到這、、、最想說的就是，只要你不犯大錯(cuò)面試都過，而且高分，因?yàn)槊總€(gè)人之間都是1分之差。還有就是只要你筆試成績領(lǐng)先面試不可能把你刷掉，但切記、切記、切記、、、進(jìn)門面試那一刻，千萬別說出與自己有關(guān)的任何個(gè)人消息，只可問好說你面試的內(nèi)容?。?！例如：各位評委大家、、好，然后鞠躬。然后開始講課內(nèi)容。切記不要：尊敬的各位評委我是哪的人、叫什么、、那么你就是0分。面試時(shí)所有的過程是一氣呵成的，先備課室，后講課室，最后候分室、、、最后背著東西拿著成績開心的離開么。
體育送教心得體會小學(xué)篇三
時(shí)間過的太快了，不知不覺已經(jīng)在小學(xué)體育教學(xué)有三年多了了，我覺得教學(xué)真的不簡單，所要面對的事情太多了，但從中也學(xué)到一些東西和一些經(jīng)驗(yàn)，借此機(jī)會和大家分享一下。
游戲比賽在小學(xué)體育教材中占有相當(dāng)?shù)姆萘?，通過游戲教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、競爭意識、團(tuán)結(jié)合作、熱愛集體和遵紀(jì)守法等優(yōu)良品質(zhì)。而這些優(yōu)良品質(zhì)正是一個(gè)人健康心態(tài)的集中體現(xiàn)。游戲深受學(xué)生的喜愛，也為教師開展心理健康教育提供了良機(jī)。例如，在游戲比賽中一些個(gè)性較強(qiáng)的學(xué)生因不服輸而與對方發(fā)生爭執(zhí)，甚至拳腳相向，也有失利的組同學(xué)之間互相埋怨，導(dǎo)致受指責(zé)的學(xué)生產(chǎn)生怯場心理而退出比賽。這樣一來，不僅影響了游戲教學(xué)的正常進(jìn)行，而且還傷了同學(xué)之間的和氣。這時(shí)，我抓住這一契機(jī)，耐心地教導(dǎo)學(xué)生特別是有傾向性的使學(xué)生認(rèn)識游戲比賽的意義，正確看待比賽的成敗，批評有礙團(tuán)結(jié)的不良傾向。同時(shí)還要與學(xué)生一道分析造成失敗的原因，找出制勝的有利因素。還有一個(gè)例子就是，我們學(xué)校舉行一個(gè)足球比賽，就因?yàn)闋幰粋€(gè)球，就準(zhǔn)備打架了，我馬上跟他們兩個(gè)人說：友誼第一，比賽第二；不然就請先離場休息。最終使學(xué)生化“沮喪”為“振奮”，以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。
任何人從事任何事情都不可能一帆風(fēng)順，事事如意。同樣，學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中，也難免會遇到挫折。便如，在一場校際拔河比賽中，因我發(fā)現(xiàn)一名外班的學(xué)生參與了某班的比賽，故大聲斥責(zé)，結(jié)果使該班的學(xué)生轉(zhuǎn)移了注意力而導(dǎo)致失敗。這種由于決心書外因素造成的失利使學(xué)生難于接受，情緒非常惡劣。對于這種意外事情的發(fā)生，我主動地向?qū)W生說明真相，講清道理，充分肯定他們的實(shí)力，保護(hù)他們的自尊心，并提供再賽的機(jī)會。同時(shí)還可以通過我國運(yùn)動員參加世界大賽出師不利的典型事便來教育學(xué)生，使學(xué)生了解任何比賽都可能存在一定的意外，包括裁判不公等，培養(yǎng)學(xué)生接受意外事實(shí)的能力，從而增強(qiáng)抗挫折能力和自我調(diào)節(jié)情緒的能力。
性格是個(gè)性的核心要素。良好的性格對于學(xué)習(xí)具有重要影響，而人的性格和交際關(guān)系、心理健康有著密切聯(lián)系。小學(xué)階段是性格形成期，我們應(yīng)當(dāng)通過體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生良好的性格，使他們樂于交往，興趣廣泛，與人和諧相處和積極進(jìn)取。如在體育分組活動中，常會發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生不愿參與活動，只是坐在一旁觀看或四處走走，詢問為何？大都強(qiáng)調(diào)客觀原因。經(jīng)深入調(diào)查才得知或是因性格孤僻而導(dǎo)致不合群，或是因?yàn)轶w育成績不理想，而沒有人愿意與他們一組。針對這一情況，我就親自上陣，帶領(lǐng)不合群的學(xué)生一起參加小組活動，指導(dǎo)小組活動方法，并在巡視中不時(shí)地過問該小組每個(gè)成員的活動情況，及時(shí)表揚(yáng)小組成員取得的成績，使不合群的學(xué)生增添信心、融入群體。此外，還可創(chuàng)設(shè)兩人合作的游戲比賽，讓這類學(xué)生在愉快的氣氛中與同伴打成一片。這樣日積月累，持這以恒，就能幫助學(xué)生培養(yǎng)起良好的性格。
教學(xué)中為了鍛煉同學(xué)們的自我組織能力、自我管理能力，為了有目的、有組織、有計(jì)劃地教學(xué)，滿足所有同學(xué)的興趣和需要，有時(shí)我把教學(xué)內(nèi)容科學(xué)地、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)卦O(shè)計(jì)成多種運(yùn)動處方讓同學(xué)們選擇自己所喜歡的運(yùn)動處方，然后根據(jù)選擇情況自由結(jié)合成小組，每個(gè)小組選出一位小組長，小組長帶領(lǐng)同學(xué)們完成教學(xué)內(nèi)容。各小組在完成運(yùn)動處方的內(nèi)容時(shí)，根據(jù)自己情況選擇自己的組織方法和學(xué)習(xí)方法。這樣充分發(fā)揮了同學(xué)們的聰明才智，發(fā)揮了同學(xué)們的想象力、創(chuàng)造力，學(xué)生的主動性充分調(diào)動了，課堂教學(xué)一片生機(jī)盎然。
創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是衡量學(xué)生心理健康的一項(xiàng)重要指標(biāo)。因?yàn)橐豁?xiàng)創(chuàng)新活動的完成，必須具有充沛的體力、飽滿的精神和樂觀的情緒。為此，體育教師在教學(xué)中應(yīng)通過多種手段培養(yǎng)學(xué)生活躍的思維、豐富的想象及運(yùn)用知識的實(shí)踐能力等。比如教材的安排要體現(xiàn)健身性、趣味性和實(shí)用性，以促進(jìn)學(xué)生生理、心理和精神待等方面的提升，獲得成功和愉快的體驗(yàn)，使他們能熱愛體育，增強(qiáng)自尊心和自信心。此外，還可通過教學(xué)方法的創(chuàng)新，以開發(fā)學(xué)生的潛能和完善人格，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、自練的能力，并給學(xué)生營造合作學(xué)習(xí)的氛圍，同時(shí)為學(xué)生提供機(jī)會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、競爭力。
體育送教心得體會小學(xué)篇四
培訓(xùn)學(xué)習(xí)是老師的待遇。我特別興奮地參與了小學(xué)體育老師的培訓(xùn)，特別感謝領(lǐng)導(dǎo)能給我們這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，也很感謝教化局給我們供應(yīng)一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺，幫助我們提高老師的教化教學(xué)實(shí)力和教學(xué)理論學(xué)問水平。
首先，老師對課程改革做了回顧，對體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的主要特點(diǎn)進(jìn)行了闡述。面對社會的發(fā)展，我們體育課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新必需遵循體育教學(xué)的規(guī)律，堅(jiān)持”健康第一”的指導(dǎo)思想，然后，對教材編寫的指導(dǎo)思想、教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)建以及編寫依據(jù)、體育教學(xué)方法與體育教學(xué)行為的區(qū)分、評價(jià)體系的改變等方面做了詳盡的講解。其次，老師重點(diǎn)講解了當(dāng)前體育教學(xué)方法改革的問題分析和當(dāng)前體育教學(xué)方法帶來的利與弊等。重點(diǎn)證講解了體育教學(xué)方法的運(yùn)用，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際，在新課改下的體育課教學(xué)方法、學(xué)生學(xué)法、怎樣評課等，老師素養(yǎng)的提高和教化教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變等內(nèi)容。對我今后的學(xué)習(xí)有了更大的幫助。
再次，通過體育理論閱歷學(xué)習(xí)，使我對少兒體育有了新的相識，幫我樹立了全新的理念，激發(fā)了我上體育課的愛好。所以我對少兒體育樹立起了全新的理念：以老師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主題，把熬煉孩子身體健康為主要目標(biāo)，通過各種嬉戲提高孩子的學(xué)習(xí)愛好。今后的工作中應(yīng)當(dāng)：依據(jù)少兒年齡發(fā)展的特點(diǎn)，調(diào)整教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，使少兒能保持對體育的長久愛好；加強(qiáng)自身體育素養(yǎng)和修養(yǎng)，加強(qiáng)對體育學(xué)問的學(xué)習(xí)，提高自己的綜合實(shí)力；有針對性地對探究兒童體育特征和激發(fā)兒童體育愛好的方面下工夫。借用老師的一句話：“不要把成人的思想強(qiáng)加于孩子”。
通過學(xué)習(xí)重新相識了”健康第一”的指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵，通過老師的舉例，對新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織，有了重新的相識和理解。在看、聽、探討中，使過去的體育課特別的單一，課堂上老師就是全權(quán)代表，教什么，學(xué)什么，學(xué)生沒有主動權(quán)，學(xué)生與老師之間是很被動的。我們和老師一起學(xué)習(xí)和研討，我們深刻相識到，只有我們體育老師的觀念轉(zhuǎn)變，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中歡樂學(xué)習(xí)，健康成長。達(dá)到我們的追去的”讓學(xué)生在樂中求學(xué)，在學(xué)中取樂”。
總之，在這次培訓(xùn)中我受益很深，也讓我真正地明白了小學(xué)體育教化的真諦——教化本質(zhì)的藝術(shù)教化，從他身上讓我看到了一個(gè)體育教化者應(yīng)具有的素養(yǎng)與藝術(shù)內(nèi)涵。自從新課程改革以來，我始終困惑于過程和結(jié)果之間，體育課是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課。俗語說得好：聽君一席話，勝讀十年書。聽了專業(yè)老師的講座使我如醍醐灌頂、余音繞梁，真好比一場剛好雨。這次培訓(xùn)是我再學(xué)習(xí)的一個(gè)新起點(diǎn)，我會用更多的熱忱投入到我的體育教學(xué)和體育探討中，爭取做一名優(yōu)秀的體育老師。
體育送教心得體會小學(xué)篇五
體育教育對于學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展起著重要的作用。作為一所小學(xué)，體育送教已經(jīng)成為我們教育的一個(gè)重要組成部分。在這一過程中，我深切感受到體育送教對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)有著積極而深遠(yuǎn)的影響。下面，我將從“健康體魄”、“團(tuán)隊(duì)合作”、“競爭意識”、“意志品質(zhì)”和“生活習(xí)慣”五個(gè)方面闡述體育送教的心得體會。
“健康體魄”是體育教育的首要目標(biāo)和基本任務(wù)。通過體育送教，學(xué)生們能夠接觸到各種各樣的體育項(xiàng)目，比如足球、籃球、跑步等。這使得學(xué)生的體能水平得到了提高，而且也普及了健康的生活方式。在體育課上，我經(jīng)?？吹綄W(xué)生們運(yùn)動后臉上充斥著興奮和快樂的笑容，他們的身體素質(zhì)也逐漸得到了提高。有些孩子還將體育送教帶到了家庭，他們利用課后時(shí)間堅(jiān)持鍛煉身體，形成了良好的運(yùn)動習(xí)慣。
“團(tuán)隊(duì)合作”是體育送教不可或缺的一部分。在體育課上，學(xué)生們經(jīng)常以小組或者班級為單位進(jìn)行各種體育活動。通過這些活動，學(xué)生們學(xué)會了相互合作、相互支持，并且學(xué)會了堅(jiān)持到底。我曾見過一個(gè)在體育課上表現(xiàn)不好的學(xué)生，在一個(gè)體育節(jié)上通過團(tuán)隊(duì)合作獲得了進(jìn)步，他的自信心得到了極大的提升。通過這樣的活動，體育送教為學(xué)生們創(chuàng)造了一個(gè)鍛煉個(gè)人能力和培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神的機(jī)會。
“競爭意識”是現(xiàn)代社會必備的素養(yǎng)之一。體育送教為學(xué)生們提供了展示才能的舞臺。在體育課上，學(xué)生們會在各種競技項(xiàng)目中爭奪勝利。這種競爭能夠激發(fā)學(xué)生們的斗志和拼搏精神。我記得有一次籃球比賽，我的班級隊(duì)和另一個(gè)班級隊(duì)展開了激烈的較量，最后我們以微弱的差距獲勝，這場比賽不僅提高了我們的團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力，也增強(qiáng)了我們的競爭意識。
“意志品質(zhì)”是一個(gè)人成功的重要因素之一。體育送教可以培養(yǎng)學(xué)生們堅(jiān)持不懈的精神。在體育課上，學(xué)生們經(jīng)歷了種種困難和挑戰(zhàn)，需要克服各種困難和困境。通過堅(jiān)持不懈的努力，學(xué)生們可以提高自己的能力，并且逐漸取得成功。我還記得有一次長跑比賽，我一開始走錯(cuò)路了，但我沒有放棄，堅(jiān)持跑回正確的路線并最終取得了好成績。這一經(jīng)歷讓我明白了堅(jiān)持和毅力的重要性。
“生活習(xí)慣”是一個(gè)人綜合素質(zhì)的重要方面，體育送教可以培養(yǎng)學(xué)生們良好的生活習(xí)慣。在體育課上，學(xué)生們學(xué)習(xí)到了運(yùn)動前的熱身操和運(yùn)動后的放松活動，這樣有助于他們保持好的體態(tài)和增加體質(zhì)。同時(shí)，體育送教還培養(yǎng)了學(xué)生們的紀(jì)律性，要求學(xué)生按時(shí)參加體育課并做好準(zhǔn)備工作。這些習(xí)慣在學(xué)生們?nèi)粘Ｉ钪幸材荏w現(xiàn)出來，使得學(xué)生遠(yuǎn)離不良嗜好，擁有健康的生活方式。
體育送教對于學(xué)生的全面發(fā)展起著重要的作用。通過體育活動，學(xué)生們不僅能夠提高自己的體能和身體素質(zhì)，還能培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神、競爭意識和意志品質(zhì)。此外，良好的生活習(xí)慣也從體育課堂中培養(yǎng)出來。體育送教已經(jīng)成為我校的一項(xiàng)重要教育實(shí)踐，我堅(jiān)信通過體育送教，我們的學(xué)生將會成為更加健康、積極向上的一代。
體育送教心得體會小學(xué)篇六
教育部近日發(fā)布《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx年版）》（下稱“新課標(biāo)”）。新課標(biāo)將于20xx年秋季學(xué)期開始正式施行。新課標(biāo)對體育課的運(yùn)動負(fù)荷標(biāo)準(zhǔn)做了界定，提出要“科學(xué)設(shè)置運(yùn)動負(fù)荷”，每節(jié)課應(yīng)達(dá)到中高運(yùn)動強(qiáng)度，班級所有學(xué)生平均心率原則上在每分鐘140-160次。（4月27日新華社）
新課標(biāo)的出現(xiàn)，意味著我們要慢慢和“紙上談兵”的體育課說再見了。在大多數(shù)中國學(xué)生的成長過程中，體育課似乎從來都不是一門重要科目，尤其是進(jìn)入中學(xué)后，大家的體育課總是因?yàn)楦鞣N各樣的原因被占用，而長期處于高壓環(huán)境中的同學(xué)們，在少有的體育課上并沒有真正放松自己，也沒有享受到運(yùn)動的快樂，所以大家也漸漸默認(rèn)了體育課并不重要。
學(xué)習(xí)固然重要，可體育運(yùn)動就不重要了嗎？答案當(dāng)然是否定的，體育課被邊緣化最主要的原因，是學(xué)習(xí)的壓力遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于同學(xué)們被壓抑的天性。
因?yàn)樵诖蠹业挠∠笾?，每一?jié)體育課好像都在跑步，本該依據(jù)學(xué)生的興趣愛好而開展的體育課卻被跑步代替，繞著操場跑三五圈后即可原地解散，這樣以跑步為主的體育課是沒有意義的。無法學(xué)到任何東西的`課堂對于正在備考的畢業(yè)班來說，甚至是在浪費(fèi)時(shí)間，這樣會讓部分同學(xué)對體育課有抵觸心理，所以我們必須要和“紙上談兵”的體育課說再見，只有改變，才能讓大家重新重視體育課。
體育運(yùn)動不是遙不可及的夢，體育課也不僅僅是停留在課表上的一節(jié)課。無論是學(xué)校還是學(xué)生個(gè)人，都應(yīng)該重視體育課，新課標(biāo)所提出的流汗課堂就是在提醒我們，“紙上談兵”的體育課將成為歷史，越來越多充滿趣味的體育課將走進(jìn)各個(gè)學(xué)校。
體育送教心得體會小學(xué)篇七
8月5日至8日我有幸參加了“省市合作”農(nóng)村小學(xué)體育骨干教師培訓(xùn)班，聆聽了6位專家對體育與健康新課程的解析，以及對具體的實(shí)施方案的講解，使我思路大開，受益匪淺，下面談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會。
1、新的課程標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)以人為本的思想。體育從學(xué)生的發(fā)展、學(xué)生的需要出發(fā)。根據(jù)課改的指導(dǎo)思想，學(xué)生是知識的建構(gòu)者。學(xué)生來到學(xué)校，不是被動接受知識，而是主動進(jìn)行知識建構(gòu)。通過自主的知識建構(gòu)活動，學(xué)生的創(chuàng)造力、潛能、天賦等得以發(fā)揮，情意得到陶冶，個(gè)性得到發(fā)展。
2、樹立“健康第一”的思想，體現(xiàn)身體、心理、社會“三維”健康觀，實(shí)現(xiàn)運(yùn)動參與、運(yùn)動技能、身體健康、心理健康、社會適應(yīng)五個(gè)領(lǐng)域目標(biāo)。
3、教法要求創(chuàng)新，開放和放開，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主，采用探究教學(xué)，情景教學(xué)等、重視學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)。新課程強(qiáng)調(diào)改變原有單一、陳舊，以教師為中心的教學(xué)方式，建立以學(xué)生為主，教師為輔，師生互動的多樣化教學(xué)方式。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式基本是單一灌輸?shù)浇邮埽箤W(xué)生完全處于被動接受狀態(tài)。
1、體育教師將知識技能的傳授者和學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者相結(jié)合轉(zhuǎn)變。在《體育與健康》的`課程標(biāo)準(zhǔn)中，體育教師主要職能除了知識技能的傳授，還應(yīng)成為學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。體育教師在用各種方法教會學(xué)生掌握知識技能的同時(shí)還應(yīng)做到：
（1）是積極地旁觀，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作實(shí)驗(yàn)或積極地看，積極地聽。
（2）是創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，采用各種適當(dāng)?shù)姆绞?，給學(xué)生心理上的安全和精神上的鼓勵(lì)，使學(xué)生的思維更加提高。
（3）是注意培養(yǎng)學(xué)生的自律能力，注意教育學(xué)生遵守紀(jì)律，與他人友好相處，培養(yǎng)合作精神。
2、師生關(guān)系要和諧。
傳統(tǒng)教學(xué)形成的師生關(guān)系，實(shí)際上是一種不平等的關(guān)系。體育教師不僅是教學(xué)過程中的控制者，學(xué)習(xí)的指揮者，體育活動的組織者和體育成績的判定者，對學(xué)生的評定具有絕對的權(quán)威。多年來，教師已經(jīng)習(xí)慣了根據(jù)自己的設(shè)計(jì)思路進(jìn)行教學(xué)，總是千方百計(jì)，要求學(xué)生按自己的想法方式進(jìn)行練習(xí)和活動。新課程強(qiáng)調(diào)，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者。教學(xué)過程是師生交往、共同發(fā)展的互動過程。新課程中，傳統(tǒng)意義上的教師的教與學(xué)生的學(xué)，將不斷讓位。教與學(xué)，彼此形成了一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”，教學(xué)過程不只是忠實(shí)地執(zhí)行課程計(jì)劃的過程，而且是師生共同開發(fā)新課程標(biāo)準(zhǔn)的過程。
新課程改變只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績的單一總結(jié)性評價(jià)方式，著眼于充分全面了解學(xué)生，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信，關(guān)注個(gè)別差異，了解學(xué)生發(fā)展中的需要，發(fā)現(xiàn)發(fā)展學(xué)生的潛能，促進(jìn)學(xué)生在自己的水平上發(fā)展，發(fā)揮評價(jià)的教育內(nèi)能。
以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點(diǎn)心得體會。本次培訓(xùn)對自己今后教育教學(xué)工作中會有所幫助。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，更好地投入到工作中。
體育送教心得體會小學(xué)篇八
10月9號，我校全體小學(xué)語文教師參加了區(qū)教體局組織的在xx小學(xué)舉行的全區(qū)小學(xué)語文送教下鄉(xiāng)活動，聆聽了諸老師的《我是什么》和王老師的《落花生》，使我們對新課程改革下的語文教材和語文課堂有了進(jìn)一步的認(rèn)識和了解，對我們今后的教育、教學(xué)工作有很大的幫助和啟發(fā)。
首先，是新課程的觀念與創(chuàng)新，隨著信息時(shí)代和知識經(jīng)濟(jì)的到來，國際交往頻繁，國際理解變得更加的重要，而各國綜合國力的競爭即人才的競爭。21世紀(jì)以來，各國著眼于教育的改革與創(chuàng)新，時(shí)代的發(fā)展了對人才的培養(yǎng)也提出了新的要求，教育已成為國家的重大支柱，學(xué)會求知，學(xué)會做事，學(xué)會生存已成為時(shí)代的要求。
第二，課程理念的變化，教學(xué)方式由原來的講解、傳授為主轉(zhuǎn)換成啟發(fā)、發(fā)現(xiàn)、探究的過程；辦學(xué)方式由封閉式轉(zhuǎn)換成開放型；教學(xué)模式由原來的以教師、課本、課堂為中心轉(zhuǎn)換成以學(xué)生、活動、任務(wù)為中心；學(xué)生的角色由被動地聽、死記硬背到主動參與、自主學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)；教師的角色由知識的傳授者轉(zhuǎn)變到課堂的組織者、參與者，學(xué)習(xí)的倡導(dǎo)者、促進(jìn)者。
第三，新課改也對教師的教學(xué)方法提出了一些教學(xué)建議，在教學(xué)過程中，教師要面向全體學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生大膽的去思考、去想，對他們的采用寬容的.態(tài)度；提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)與相互學(xué)習(xí)的能力；關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍；倡導(dǎo)“任務(wù)型”的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，以學(xué)生的興趣為出發(fā)點(diǎn)，盡量真實(shí)，這樣既有助于學(xué)生語文知識的學(xué)習(xí)也有助于學(xué)科間的相互促進(jìn)；尊重學(xué)生個(gè)性，以學(xué)生為主體，拓展學(xué)生的文化視野，發(fā)展他們的跨文化意識；利用現(xiàn)代教育技術(shù)，拓展語文學(xué)習(xí)與運(yùn)用；組織生動活潑的課外活動，促進(jìn)語文學(xué)習(xí)；不斷更新知識結(jié)構(gòu)，適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展；遵循課時(shí)安排的高頻原則，保證教學(xué)質(zhì)量和效果。
兩位老師兩節(jié)精彩的展示課，給人以耳目一新的感覺，兩堂課都從課堂預(yù)設(shè)到動態(tài)形成，一環(huán)扣一環(huán)，通過師生互動，生生互動，學(xué)生活動高潮迭起，教師引導(dǎo)巧而得法，使我們獲益匪淺。
這兩節(jié)課都從整體情景教學(xué)入手，充分體現(xiàn)了新課改下的課堂風(fēng)貌：真正把課堂學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，使學(xué)生活起來，動起來，主動參與到活動中，口腦并用，在熟悉的生活現(xiàn)象中使學(xué)生直接獲取知識，促使學(xué)生能力的發(fā)展，創(chuàng)造力的激發(fā)，使孩子們在現(xiàn)實(shí)的生活中能夠運(yùn)用到所學(xué)的知識，利用已有的知識和經(jīng)驗(yàn)去解決面臨的新的問題。
總之，通過本次學(xué)習(xí)，我們更加明確了今后教育、教學(xué)的方向、方法，也更加深刻地體會到“今天老師的學(xué)習(xí)狀態(tài)就是明天學(xué)生的生存環(huán)境?！弊鳛橐幻處?，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)，應(yīng)不斷學(xué)習(xí)、提高以完善自我，在今后的教學(xué)工作中更上一層樓。
體育送教心得體會小學(xué)篇九
體育教學(xué)模式是一個(gè)比其它學(xué)科教學(xué)模式更復(fù)雜、更難控制、也更充滿可能性的過程。下面是本站小編為大家整理的小學(xué)體育
培訓(xùn)心得體會
，供你參考!
10月14日，江蘇省小學(xué)體育教師常州培訓(xùn)班在大家的期待中開始了，來自常州金壇、武進(jìn)、溧陽、新北、市區(qū)等地區(qū)的168位體育教師參加了這次培訓(xùn)，大家都以積極的狀態(tài)、飽滿的情緒參與到了培訓(xùn)活動中。
10月14日下午的活動分成兩部分進(jìn)行：一、常州市教育局王定新副局長給我們做了開班動員、常州市教師培訓(xùn)中心主任李巖主任向我們講述了培訓(xùn)的相關(guān)事宜和注意事項(xiàng);二、南京師范大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院副院長周兵教授為我們帶來《基于體育課程價(jià)值，探索有效的體育教學(xué)—小學(xué)體育教學(xué)改革實(shí)踐中應(yīng)關(guān)注的幾個(gè)問題》的培訓(xùn)。
第一部分：王局長的開班動員針對小學(xué)體育工作的成就和現(xiàn)狀鼓勵(lì)表揚(yáng)了工作在一線的所有體育教師們，他從四方面對我們參與這次培訓(xùn)提出要求：高度重視、珍惜機(jī)會、集中精力、爭取實(shí)效。并期望我們體育老師靜下心來，按下心來，排除一切外部干擾，以這次培訓(xùn)活動為契機(jī)，利用培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)思考、理解、形成自己的見解;積極參加各項(xiàng)課程培訓(xùn)活動，加強(qiáng)交流;尤其是立足于崗位工作，聯(lián)系學(xué)校工作，將這次活動作為個(gè)人專業(yè)發(fā)展的加油站是他認(rèn)為這次活動能不能取得實(shí)效的關(guān)鍵。
李巖主任向我們講述了培訓(xùn)過程中培訓(xùn)的相關(guān)事宜和注意事項(xiàng)，常州市教師培訓(xùn)中心為我們營造了一個(gè)寬松、舒適、學(xué)習(xí)、提高的平臺，得到了所有參訓(xùn)老師的一致肯定與好評。
第二部分：周兵教授通過他是常州人，他的體育學(xué)習(xí)提高之路從常州開始，拉近了與所有參訓(xùn)老師的距離，會場的氣氛變得輕松、活躍。隨后周教授以1、體育課程的價(jià)值是什么?2、有效教學(xué)是什么?這兩個(gè)問題為思考點(diǎn)和切入點(diǎn)開始報(bào)告。
體育課程有其獨(dú)特的教育價(jià)值，促進(jìn)人的社會化發(fā)展功能是我們探究體育課程內(nèi)在價(jià)值的認(rèn)識思路。運(yùn)動教育具有“生物改造”、“運(yùn)動行為”、“體育文化”、“情感適應(yīng)”四方面的價(jià)值，運(yùn)動教育具有增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)健康的作用;具有能運(yùn)動、會運(yùn)動、人得社會化，教會學(xué)生運(yùn)動方式，提高運(yùn)動能力的作用;具有傳承人類體育文化的作用;具有培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)和社會適應(yīng)性的作用。周教授用五個(gè)同心圓來闡述這四個(gè)方面的價(jià)值的重要性和牽連性，并用實(shí)心蘿卜和空心蘿卜來舉例論證。
周教授的報(bào)告向我們闡述了體育課程的價(jià)值和怎樣來實(shí)施體育的有效教學(xué)的途徑，力圖探索體育教學(xué)的“有效性”來實(shí)現(xiàn)體育課程的教育理想和教學(xué)目標(biāo)。并期望我們在教學(xué)過程中力求為學(xué)生的身心健康發(fā)展提供真實(shí)、有效的幫助。
周教授報(bào)告完后，久久沒有停下的掌聲再次表達(dá)了所有參訓(xùn)教師對周教師的感激與欽佩之情?；顒幼詈?，常州體衛(wèi)藝處甘亦農(nóng)處長做了總結(jié)性發(fā)言，甘處長從三方面來總結(jié)回顧了周教授的報(bào)告，一、如清風(fēng)，周教授的培訓(xùn)對體育文化性做出了精辟的解讀，像一股清風(fēng)吹進(jìn)我們體育教師的心理;二、如明月，周教授的培訓(xùn)對教育現(xiàn)實(shí)問題作了哲學(xué)性的解析，尤其是運(yùn)動技能的淡化與強(qiáng)化問題，像一輪明月指引著我們前行;三、如響鑼，周教授的培訓(xùn)對體育教學(xué)有效性進(jìn)行了批判性的思考與講解，像鑼鼓一樣為我們迎來了新的生機(jī)與希望。
8月5日至8日我有幸參加了20xx年“省市合作”農(nóng)村小學(xué)體育骨干教師培訓(xùn)班，聆聽了6位專家對體育與健康新課程的解析，以及對具體的實(shí)施方案的講解，使我思路大開，受益匪淺，下面談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會。
一、更新觀念，提高認(rèn)識
1、新的課程標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)以人為本的思想。體育從學(xué)生的發(fā)展、學(xué)生的需要出發(fā)。根據(jù)課改的指導(dǎo)思想，學(xué)生是知識的建構(gòu)者。學(xué)生來到學(xué)校，不是被動接受知識，而是主動進(jìn)行知識建構(gòu)。通過自主的知識建構(gòu)活動，學(xué)生的創(chuàng)造力、潛能、天賦等得以發(fā)揮，情意得到陶冶，個(gè)性得到發(fā)展。
2、樹立“健康第一”的思想，體現(xiàn)身體、心理、社會“三維”健康觀，實(shí)現(xiàn)運(yùn)動參與、運(yùn)動技能、身體健康、心理健康、社會適應(yīng)五個(gè)領(lǐng)域目標(biāo)。
3、教法要求創(chuàng)新,開放和放開,以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主,采用探究教學(xué)，情景教學(xué)等、重視學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)。新課程強(qiáng)調(diào)改變原有單一、陳舊，以教師為中心的教學(xué)方式，建立以學(xué)生為主，教師為輔，師生互動的多樣化教學(xué)方式。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式基本是單一灌輸?shù)浇邮?，使學(xué)生完全處于被動接受狀態(tài)。
二、體育教師角色的轉(zhuǎn)變
1、體育教師將知識技能的傳授者和學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者相結(jié)合轉(zhuǎn)變。在《體育與健康》的課程標(biāo)準(zhǔn)中，體育教師主要職能除了知識技能的傳授，還應(yīng)成為學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。體育教師在用各種方法教會學(xué)生掌握知識技能的同時(shí)還應(yīng)做到：(1)是積極地旁觀，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作實(shí)驗(yàn)或積極地看，積極地聽。(2)是創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，采用各種適當(dāng)?shù)姆绞?，給學(xué)生心理上的安全和精神上的鼓勵(lì)，使學(xué)生的思維更加提高。(3)是注意培養(yǎng)學(xué)生的自律能力，注意教育學(xué)生遵守紀(jì)律，與他人友好相處，培養(yǎng)合作精神。
2、師生關(guān)系要和諧
傳統(tǒng)教學(xué)形成的師生關(guān)系，實(shí)際上是一種不平等的關(guān)系。體育教師不僅是教學(xué)過程中的控制者，學(xué)習(xí)的指揮者，體育活動的組織者和體育成績的判定者，對學(xué)生的評定具有絕對的權(quán)威。多年來，教師已經(jīng)習(xí)慣了根據(jù)自己的設(shè)計(jì)思路進(jìn)行教學(xué)，總是千方百計(jì)，要求學(xué)生按自己的想法方式進(jìn)行練習(xí)和活動。新課程強(qiáng)調(diào)，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者。教學(xué)過程是師生交往、共同發(fā)展的互動過程。新課程中，傳統(tǒng)意義上的教師的教與學(xué)生的學(xué)，將不斷讓位。教與學(xué)，彼此形成了一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”，教學(xué)過程不只是忠實(shí)地執(zhí)行課程計(jì)劃的過程，而且是師生共同開發(fā)新課程標(biāo)準(zhǔn)的過程。
三、學(xué)生學(xué)習(xí)成績評價(jià)方式的轉(zhuǎn)變
新課程改變只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績的單一總結(jié)性評價(jià)方式，著眼于充分全面了解學(xué)生，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信，關(guān)注個(gè)別差異，了解學(xué)生發(fā)展中的需要，發(fā)現(xiàn)發(fā)展學(xué)生的潛能，促進(jìn)學(xué)生在自己的水平上發(fā)展，發(fā)揮評價(jià)的教育內(nèi)能。
以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點(diǎn)心得體會。本次培訓(xùn)對自己今后教育教學(xué)工作中會有所幫助。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，更好地投入到工作中。
前幾天鄭州市教育局給全體的體育教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，王局長親自主持，張局長作了重要的發(fā)言。這次學(xué)習(xí)感觸頗多，簡單總結(jié)如下：
首先先說一下張雙利局長的講話。我總體感受就是：發(fā)自肺腑。姑且不談?wù)摼珠L的專業(yè)情況，就從他的談話就讓人感覺到他是一個(gè)積極向上、責(zé)任心強(qiáng)的好領(lǐng)導(dǎo)。同時(shí)也是我第一次聽到局長站在為全體學(xué)生根本利益、人生發(fā)展的高度去談?wù)撨@次培訓(xùn)。我覺得很實(shí)際到位，需要我們每個(gè)一線的體育教師深刻的反思!
其次這次的學(xué)習(xí)，讓我們學(xué)到了許多新理念、新知識、新方法，讓我從中受益非淺，解決了不少之前模糊不清的概念或不懂的東西。其中讓我感觸最深的是：赫海濤老師的田徑裁判知識。講的具體到每個(gè)人的分工，還用了許多大型比賽的具體實(shí)例說明，形象生動、易于識記，在平時(shí)教學(xué)工作中，針對學(xué)校的運(yùn)動會讓我們有了大概的輪廓，雖然是基層的小比賽，我們也應(yīng)該做到認(rèn)真細(xì)致、具體到位，只有這樣不斷的積累，我們才能把每一項(xiàng)工作做好，聽了赫老師的講座后，讓我進(jìn)一步明確了學(xué)習(xí)是教師成長的必備要素，只有不斷的充電，不斷地學(xué)習(xí)才能跟上社會發(fā)展的需要。還有就是籃球的裁判培訓(xùn)給我的印象也很深刻，裁判有時(shí)候更新的很快，每當(dāng)遇到大型的比賽，出現(xiàn)有爭議的時(shí)候，心里總是那么的不堅(jiān)決。原因就是對規(guī)則的拿不準(zhǔn)，吃不透，總是似是而非的。這樣時(shí)間長了，也就越差越遠(yuǎn)，長此以往對學(xué)生的教學(xué)也會出現(xiàn)錯(cuò)誤的情況。這次的培訓(xùn)把平時(shí)的教學(xué)中出現(xiàn)的許多問題加以清晰化，明朗化、規(guī)范化，對今后的教學(xué)起到了重要的推進(jìn)作用。
通過這次培訓(xùn)，在今后的的工作中，我決定做到以下幾點(diǎn)：
一、體育教學(xué)實(shí)際上就是一個(gè)長期的，反復(fù)的過程，需要教師“拳不離手、曲不離口”，只有把平時(shí)的體育課當(dāng)做是自己不斷充電的過程，認(rèn)真去研究每一位學(xué)生，“找己不足、揚(yáng)己之長”，營造和諧的課堂氛圍，爭取師生共同進(jìn)步。
二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，尤其是體育教學(xué)的中的總體目標(biāo)、階段性目標(biāo)和課時(shí)目標(biāo)一定要明確，甚至是每一節(jié)你要干什么一定要清楚，讓學(xué)生干什么、達(dá)到什么樣的要求一定要具體，只有做到事無巨細(xì)，教學(xué)實(shí)踐才不盲目。
三、靈活運(yùn)用資源。把現(xiàn)有的資源和周圍的(學(xué)生及生活中)資源加以利用，力求普遍化，多強(qiáng)化，在實(shí)踐中不斷的提高學(xué)生的身體素質(zhì)，只有素質(zhì)提高了，什么樣的運(yùn)動孩子們都能夠靈活運(yùn)用，否則再多的都是空話!
四、多學(xué)習(xí)研究。只有平時(shí)下功夫，才能做到課堂不盲目。體育課看似簡單要想上好其實(shí)是件不容易的事情，就好比“畫虎畫皮難畫骨”、形似神不似，就是這個(gè)道理。
五、還有一個(gè)建議：這樣的培訓(xùn)要經(jīng)常進(jìn)行，最好多做一些具體的教學(xué)培訓(xùn)，不能老是高高在上，起不到教學(xué)的實(shí)際意義。結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，要想搞好體育的教學(xué)，全面的提高學(xué)生的素質(zhì)，更需要領(lǐng)導(dǎo)階層轉(zhuǎn)變思想，嚴(yán)格執(zhí)行國家的政策。
體育送教心得體會小學(xué)篇十
體育送教作為一種特殊的教學(xué)方式，既注重學(xué)生的身體素質(zhì)的培養(yǎng)，也注重學(xué)生的思想品質(zhì)的培養(yǎng)。通過體育送教，學(xué)生們不僅可以鍛煉身體，提高各項(xiàng)體質(zhì)指標(biāo)，還可以培養(yǎng)集體意識、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和自主學(xué)習(xí)能力。我參與體育送教已有一段時(shí)間，從中我深刻感受到體育送教的重要性，并且獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。
首先，體育送教可以促進(jìn)學(xué)生的身體健康。與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)不同，體育送教更加注重學(xué)生全面發(fā)展的體育素養(yǎng)。在體育送教的課堂上，學(xué)生能夠進(jìn)行各種體育運(yùn)動，比如足球、籃球、羽毛球等，這不僅可以增加學(xué)生的運(yùn)動量，提高身體素質(zhì)，還可以培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)性、敏捷性和反應(yīng)能力。在我參與的體育送教活動中，我看到了很多平時(shí)缺乏運(yùn)動的學(xué)生在體育課上發(fā)生了明顯的變化，他們的體質(zhì)指標(biāo)得到了很大的提升，容顏煥發(fā)。因此，體育送教對于促進(jìn)學(xué)生身體健康發(fā)展起到了重要作用。
其次，體育送教可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力。在體育送教的過程中，學(xué)生們常常需要進(jìn)行集體活動，比如分組比賽或合作完成任務(wù)。這樣的活動要求學(xué)生之間密切合作，相互協(xié)調(diào)，才能取得好的成績。在這個(gè)過程中，學(xué)生們逐漸認(rèn)識到團(tuán)隊(duì)的重要性，明白了只有團(tuán)結(jié)一致、共同努力，才能取得成功。通過體育送教，我看到了許多過去與同學(xué)們獨(dú)來獨(dú)往的學(xué)生變得更加開朗，更加善于與人合作。他們學(xué)會了傾聽他人的意見，學(xué)會了相互幫助，培養(yǎng)了一種團(tuán)結(jié)友愛的精神風(fēng)貌，這對于他們未來的發(fā)展是非常有益的。
再次，體育送教可以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，老師是教學(xué)的主導(dǎo)者，而學(xué)生則被動接受知識。然而，在體育送教中，學(xué)生們更加注重自己主動學(xué)習(xí)，探索和實(shí)踐。他們通過自己的努力和實(shí)踐，逐漸掌握體育運(yùn)動的技巧，提高自己的水平。同時(shí)，體育送教還鼓勵(lì)學(xué)生們自主學(xué)習(xí)體育運(yùn)動規(guī)則、策略和戰(zhàn)術(shù)等方面的知識，培養(yǎng)他們分析問題和解決問題的能力。通過參與體育送教，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對體育運(yùn)動的興趣大大增加，他們愿意主動探索和學(xué)習(xí)，樂于解決問題，這種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度將對他們今后的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生積極的影響。
最后，體育送教可以豐富學(xué)生的課余生活。在繁重的學(xué)業(yè)之外，學(xué)生們也需要有放松身心，鍛煉身體的機(jī)會。體育送教正是為學(xué)生的課余生活提供了一個(gè)很好的平臺。學(xué)生們可以通過體育送教活動結(jié)交更多的朋友，了解不同的體育運(yùn)動，收獲快樂和友誼。同時(shí)，體育送教還可以增加學(xué)生們的課余活動的多樣性，調(diào)節(jié)他們的學(xué)習(xí)和生活的平衡。我在體育送教中結(jié)識了許多志同道合的朋友，并且在體育運(yùn)動中找到了自己的樂趣，豐富了自己的課余生活。
綜上所述，體育送教對于學(xué)生的身心發(fā)展起到了非常重要的作用。通過參與體育送教，學(xué)生們可以提高自己的身體素質(zhì)，培養(yǎng)協(xié)作能力、自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)精神，豐富課余生活。因此，我認(rèn)為體育送教是一種非常有意義、有效果的教學(xué)方式，應(yīng)該在學(xué)校中得到更廣泛的推廣和應(yīng)用。
體育送教心得體會小學(xué)篇十一
體育送教是一項(xiàng)非常有益的教育項(xiàng)目，通過體育運(yùn)動的方式向?qū)W生傳遞知識與技能。我曾經(jīng)參與過一次體育送教的活動，收獲頗多。在這次活動中，我深刻體會到體育送教的重要性和獨(dú)特價(jià)值。以下是我的心得體會。
第一段：體育送教在培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)方面起到了重要作用。體育運(yùn)動能夠增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高身體素質(zhì)和免疫力。在本次活動中，我們組織了一場籃球比賽。通過比賽，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生雖然在學(xué)校平時(shí)鮮少接觸籃球運(yùn)動，但是他們的持球、傳球和投籃能力都有明顯提高。體育運(yùn)動不僅能鍛煉肢體，也能促進(jìn)學(xué)生身心健康的發(fā)展。
第二段：體育送教在培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神方面有獨(dú)特作用。團(tuán)隊(duì)合作是我們社會非常重要的一項(xiàng)素質(zhì)，而體育運(yùn)動是鍛煉學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力的最好方法之一。在體育送教活動中，我們組織了一場足球比賽，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們能夠很好地協(xié)作，配合默契。我注意到，學(xué)生們能夠相互協(xié)助，鼓勵(lì)支持，共同追求勝利。體育運(yùn)動能夠讓學(xué)生們明白，只有通過團(tuán)結(jié)與協(xié)作，才能取得更大的成就。
第三段：體育送教在培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持不懈的精神方面能夠起到重要作用。體育運(yùn)動需要長時(shí)間的堅(jiān)持和訓(xùn)練，只有經(jīng)歷了痛苦和奮斗，學(xué)生才能取得成果。在活動中，我們組織了一次長跑比賽。參與的學(xué)生們要不斷地啜水補(bǔ)水，保持體能充沛。雖然汗流浹背，但他們頑強(qiáng)地堅(jiān)持到了終點(diǎn)，取得了非常好的成績。體育運(yùn)動教會了學(xué)生們堅(jiān)持不懈的品質(zhì)，讓他們懂得只有堅(jiān)守目標(biāo)，才能取得成功。
第四段：體育送教在培養(yǎng)學(xué)生困難面前勇往直前的品質(zhì)方面起到了重要作用。生活中，我們常常會面臨各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。體育運(yùn)動能幫助學(xué)生們培養(yǎng)積極樂觀的心態(tài)，勇敢面對困難。在活動中，我們組織了一個(gè)攀巖挑戰(zhàn)。許多學(xué)生剛開始都有些緊張和害怕，但是通過教練的指導(dǎo)和同伴的鼓勵(lì)，他們成功攀登上了高峰。體育運(yùn)動讓學(xué)生們懂得了面對困難時(shí)要堅(jiān)持和勇往直前的態(tài)度，這對他們未來的發(fā)展非常重要。
第五段：體育送教在培養(yǎng)學(xué)生困難時(shí)互相幫助與鼓勵(lì)的精神方面有著積極的作用。在體育活動中，我們鼓勵(lì)學(xué)生們相互幫助，真誠地鼓勵(lì)。在一次足球比賽中，我看到一名學(xué)生在踢球時(shí)摔倒了，立刻有隊(duì)友上前攙扶起他，并鼓勵(lì)他接著踢。這種互助互助的精神讓我非常感動。體育運(yùn)動不僅提高了學(xué)生們的技能，也培養(yǎng)了他們互相幫助和鼓勵(lì)的品質(zhì)，為他們將來的人際關(guān)系和社交方面做好了鋪墊。
綜上所述，體育送教對學(xué)生的身體素質(zhì)、團(tuán)隊(duì)合作能力、堅(jiān)持不懈的品質(zhì)、困難面前勇往直前的品質(zhì)以及互相幫助與鼓勵(lì)的精神方面起到了重要作用。這種獨(dú)特的教育項(xiàng)目帶給學(xué)生們更多的是對生活的感悟和啟發(fā)，在未來的成長道路上將有著長遠(yuǎn)的意義。希望越來越多的學(xué)校能夠重視體育送教，給學(xué)生們提供更多參與體育活動的機(jī)會，讓他們發(fā)現(xiàn)自己的潛能，不斷進(jìn)步和成長。
體育送教心得體會小學(xué)篇十二
第一段：引言（100字）。
體育是小學(xué)教育的重要組成部分，對于培養(yǎng)學(xué)生身心健康具有極大的促進(jìn)作用。作為一名小學(xué)生，我在體育課上積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。通過參與各種運(yùn)動項(xiàng)目的練習(xí)和比賽，我不僅鍛煉了身體，更培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作、競爭意識和堅(jiān)毅品質(zhì)。在這篇文章中，我將分享我在小學(xué)體育中所得到的心得和體會。
第二段：穿越各個(gè)項(xiàng)目的鍛煉（300字）。
在小學(xué)體育課上，我們接觸了很多不同的項(xiàng)目。通過鍛煉，我認(rèn)識到每個(gè)項(xiàng)目都有其獨(dú)特的特點(diǎn)和要求。在短跑項(xiàng)目中，我需要注重速度和爆發(fā)力的訓(xùn)練，而在跳遠(yuǎn)項(xiàng)目中，則需要注重技術(shù)和彈跳力的鍛煉。參與各種項(xiàng)目的訓(xùn)練讓我對不同的體育項(xiàng)目產(chǎn)生了濃厚的興趣，并且激發(fā)了我追求卓越的動力。
在體育課上，老師要求我們要盡自己最大的努力，從不輕易言敗。體育不僅僅是一種鍛煉，更是培養(yǎng)我們堅(jiān)毅品質(zhì)的工具。曾經(jīng)，在一個(gè)高溫酷熱的夏日，我參加了一次長跑比賽。當(dāng)我跑到一半的時(shí)候，感到非常疲憊，想要停下來休息。然而，我想起老師說過的“不輕易言敗”，堅(jiān)持了下來，最終獲得了第一名。這次經(jīng)歷讓我明白了堅(jiān)持不懈的重要性，不僅在體育上，也在學(xué)習(xí)和生活中。
在體育課上，我們還學(xué)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在集體項(xiàng)目中，如籃球、足球等，團(tuán)隊(duì)配合是非常關(guān)鍵的。通過互相協(xié)作、相互支持，我們能夠使整個(gè)團(tuán)隊(duì)更好地發(fā)揮出自己的實(shí)力。在每個(gè)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目中，我都學(xué)到了分工合作、互助互愛的道理。團(tuán)隊(duì)合作教會了我如何更好地與他人相處，培養(yǎng)了我的社交能力和合作意識。
第三段：競爭中的快樂與成長（300字）。
在小學(xué)體育中，比賽是少不了的。比賽不僅是展示自己實(shí)力的舞臺，更是一種學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會。在比賽中，我經(jīng)歷了成功和失敗。無論是獲得冠軍還是屈居第二，每一次比賽都讓我學(xué)到了很多。我學(xué)到了體育精神，學(xué)會了遵守規(guī)則、尊重對手、享受比賽過程。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，逐漸找到了提高的方向。比賽教會了我如何面對挑戰(zhàn)，如何從失敗中汲取經(jīng)驗(yàn)，并不斷提升自我。
第四段：體育對學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用（200字）。
體育不僅僅對身體有好處，還能促進(jìn)學(xué)習(xí)。在體育課上，我們需要有耐心，牢記細(xì)節(jié)和技巧。這種細(xì)致入微的練習(xí)和訓(xùn)練能力，在學(xué)習(xí)中也是很重要的。此外，體育也能增強(qiáng)我們的注意力和集中力，以及提高思維敏捷度，這對學(xué)習(xí)各個(gè)學(xué)科都是有益的。研究表明，體育活動可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)大腦的發(fā)展。因此，我們應(yīng)該重視體育，將其作為學(xué)習(xí)的一部分。
第五段：結(jié)尾（200字）。
通過小學(xué)體育課程，我收獲了很多。我不僅鍛煉了身體，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和競爭意識，更學(xué)到了堅(jiān)持、忍耐的品質(zhì)。體育課不僅是鍛煉身體的好機(jī)會，也是培養(yǎng)品質(zhì)和提高學(xué)習(xí)能力的重要途徑。希望我能繼續(xù)保持對體育的熱愛，通過體育活動，讓自己更加健康、積極地成長。同時(shí)，我也鼓勵(lì)其他小學(xué)生們多參與體育活動，享受運(yùn)動的樂趣，并從中獲取更多的成長和收獲。
體育送教心得體會小學(xué)篇十三
我今天聽了邢校長的.專題講座：怎樣觀課議課，回答了我很多的困惑與不解：什么是觀課議課？怎樣觀課議課？邢校長風(fēng)趣幽默的講課風(fēng)格，形象的比喻，案例的運(yùn)用，都讓我回味無窮，記憶猶新。邢校長的理念很新，把我領(lǐng)進(jìn)了另一番新的境地。
我們原來的聽課評課，年年都在搞，是我們學(xué)校的教學(xué)研究常規(guī)，但總感覺不盡人意，原因大致如下：
一、只聽課、不評議。有些學(xué)校雖然也有教師聽課評議的相關(guān)規(guī)定，也有組織教師聽課，卻只是聽課不評議。教師們聽完課后，便各自拿起手中的筆，在聽課評議表的相關(guān)欄目中要么畫上記號，要么寫上abcd，然后將表格上交，便大功告成。造成這種現(xiàn)象發(fā)生的原因，除了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不重視、制度貫徹不得力之外，教師也要承擔(dān)一定責(zé)任。有些教師把聽課評議不當(dāng)一回事，甚至唱對臺戲，說這是在搞形式主義，他們是為了完成任務(wù)而被動地聽課，所以致使評議無法進(jìn)行或干脆不評議。
二、聽課評議成了表揚(yáng)奉承大會。在有些學(xué)校，聽課評議成了開表彰大會，大家都紛紛列出某某教師諸如備課充分、教學(xué)思路清晰、課堂組織合理、語言生動流暢等優(yōu)點(diǎn)，而對缺點(diǎn)與不足出于礙于情面或擔(dān)心對自己不利，要么只字不提，要么輕描淡寫。這樣的聽課評議純粹是在應(yīng)付形式，浪費(fèi)時(shí)間。
三、跟著領(lǐng)導(dǎo)意思走。有領(lǐng)導(dǎo)在場時(shí)，大家出于尊重，讓領(lǐng)導(dǎo)先發(fā)言，領(lǐng)導(dǎo)說好，大家都跟著說好，領(lǐng)導(dǎo)說不好，大家也跟著說不好。參加評議的教師成了領(lǐng)導(dǎo)的附和者，聽課評議跟著領(lǐng)導(dǎo)的意思走。這樣的聽課評議很難收到良好的效果，相反，卻容易助長部分教師驕傲自滿的情緒，也容易造成部分教師的悲觀失望。
觀課議課的提出不是簡單的名詞的改變，而是一種理念的改變，觀課與聽課比較，聽指向聲音，聽的對象是師生在教學(xué)活動中的有聲語言往來；是為了認(rèn)識真實(shí)的課堂，聽課者往往坐在后面。觀不僅要用耳朵聽，更要用心去感悟課堂，體悟課堂，要從大處看，從關(guān)鍵看，不拘泥與于偶然個(gè)別現(xiàn)象。議是圍繞課堂去探討，評是句號，而議是問號。而觀強(qiáng)調(diào)用多種感官（包括一定的觀察工具）收集課堂信息。在多種感官中，眼睛是心靈的窗戶，透過眼睛的觀察，除了語言和行動，課堂的情境與故事、師生的狀態(tài)與精神都將成為感受的對象。更重要的是，觀課追求用心靈感受課堂，體悟課堂。評課與議課比較，評是對課的好壞下結(jié)論、做判斷；議是圍繞觀課所收集的課堂信息提出問題、發(fā)表意見，議的過程是展開對話、促進(jìn)反思的過程。
評有被評的對象，下結(jié)論的對象，有主客之分；議是參與者圍繞共同的話題平等交流，議要超越誰說了算的爭論，改變教師在評課活動中的被評地位和失語現(xiàn)狀。評課活動主要將表現(xiàn)、展示作為獻(xiàn)課取向，執(zhí)教者重在展示教學(xué)長處；議課活動以改進(jìn)、發(fā)展為主要獻(xiàn)課取向，不但不怕出現(xiàn)問題，而且鼓勵(lì)教師主動暴露問題以獲得幫助，求得發(fā)展。評課需要在綜合全面分析課堂信息的基礎(chǔ)上，指出教學(xué)的主要優(yōu)點(diǎn)和不足；議課強(qiáng)調(diào)集中話題，超越現(xiàn)象，深入對話，促進(jìn)理解和教師自主選擇。如果說評課是把教師看成等待幫助的客體的話，議課則把教師培養(yǎng)成具有批判精神的思想者和行動者，幫助他們實(shí)現(xiàn)自身的解放。
體育送教心得體會小學(xué)篇十四
每個(gè)人的成長過程中，小學(xué)時(shí)期都是至關(guān)重要的階段。而小學(xué)的體育課程，則是讓我們在活動中鍛煉身體、培養(yǎng)樂觀向上精神的機(jī)會。通過多年的小學(xué)體育課程，我收獲了很多，我想分享一下我對小學(xué)體育的心得體會。
首先，小學(xué)體育讓我學(xué)會了激發(fā)潛能。在體育課上，老師們總是鼓勵(lì)我們積極參與各種活動。無論是籃球、足球、跳繩，還是游泳、田徑，每個(gè)人都有自己擅長和喜歡的項(xiàng)目。同學(xué)們之間相互競爭，不僅可以提高我們的技能，還能激發(fā)我們的潛能。曾經(jīng)，我參加了學(xué)校的游泳比賽，雖然并沒有獲得第一名，但這種經(jīng)歷讓我明白了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而激發(fā)了我堅(jiān)持努力訓(xùn)練的決心。
其次，小學(xué)體育教會我團(tuán)隊(duì)合作。在體育課上，老師常常組織我們進(jìn)行團(tuán)隊(duì)運(yùn)動，如足球比賽、接力賽等等。在團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人起著不同的作用，大家需要相互配合，共同完成任務(wù)。通過這些活動，我學(xué)到了尊重他人、傾聽他人的意見，并且明白了一個(gè)人的力量是有限的，只有團(tuán)隊(duì)合作才能取得真正的成功。我記得有一次，我和我的隊(duì)友們一起參加橄欖球比賽，我們默契地互相傳球，最終取得了勝利。這個(gè)經(jīng)歷讓我懂得了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并且在日常生活中也能更好地與他人合作。
第三，小學(xué)體育讓我學(xué)會了堅(jiān)持不懈。體育課上的鍛煉常常是耐力和毅力的考驗(yàn)。無論是長跑、游泳還是做腿部訓(xùn)練，都需要我們堅(jiān)持下去。一開始，我可能會感到疲憊，覺得無法堅(jiān)持到最后，但是在老師和同學(xué)們的鼓勵(lì)下，我漸漸明白了努力是有回報(bào)的。通過每天的堅(jiān)持鍛煉，我的身體越來越健康，能力也在不斷提高。這一點(diǎn)在我參加學(xué)校的田徑比賽時(shí)體現(xiàn)得尤為明顯。盡管我在訓(xùn)練初期表現(xiàn)不如意，但是我沒有放棄，堅(jiān)持每天訓(xùn)練，最終我取得了不錯(cuò)的成績。這次經(jīng)歷讓我明白了只要堅(jiān)持努力，就一定能夠收獲成功的喜悅。
第四，小學(xué)體育培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作能力。體育課上的各種團(tuán)隊(duì)活動，如籃球比賽、接力賽等等，都需要我們與隊(duì)友緊密配合，共同完成任務(wù)。在這個(gè)過程中，我學(xué)會了尊重他人、傾聽他人的意見，并且明白了一個(gè)人的力量是有限的，只有團(tuán)隊(duì)合作才能取得真正的成功。我記得有一次，我和我的隊(duì)友一起參加橄欖球比賽，我們默契地互相傳球，最終取得了勝利。這個(gè)經(jīng)歷讓我懂得了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并且在日常生活中也能更好地與他人合作。
最后，小學(xué)體育為我樹立了健康的生活觀念。生命是一種寶貴的財(cái)富，只有擁有健康的體魄才能充分利用這一財(cái)富。體育課不僅僅是為了鍛煉身體，更是為了養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。在體育課上，我們學(xué)會了正確的運(yùn)動方式、姿勢和呼吸方法。通過這些訓(xùn)練，我懂得了照顧自己的身體，珍惜健康的同時(shí)也要注重運(yùn)動。這個(gè)意識讓我養(yǎng)成了每天鍛煉身體的好習(xí)慣，也更加重視健康飲食。
總的來說，小學(xué)體育為我提供了一個(gè)全面發(fā)展的平臺。激發(fā)潛能、團(tuán)隊(duì)合作、堅(jiān)持不懈和樹立健康的生活觀念，這些都是小學(xué)體育課程給我們帶來的寶貴財(cái)富。通過這些經(jīng)歷，我不僅擁有了健康的體魄，還培養(yǎng)了樂觀向上的精神。我相信這些經(jīng)歷將伴隨我一生，幫助我在未來的學(xué)習(xí)和工作中取得更好的成績。
體育送教心得體會小學(xué)篇一
體育送教是一種獨(dú)特的教育活動，以運(yùn)動為媒介，通過開展各類體育項(xiàng)目來教育孩子們。我校于近期也進(jìn)行了一次體育送教活動，給予孩子們特殊的課程體驗(yàn)。通過這次活動，我深受啟發(fā)和體悟。以下將從體育基礎(chǔ)、教育意義、心理健康、團(tuán)隊(duì)合作和價(jià)值觀養(yǎng)成五個(gè)方面，進(jìn)行闡述。
首先，體育送教活動在培養(yǎng)孩子體育基礎(chǔ)方面起到了積極的作用。通過體育送教，學(xué)校引進(jìn)了專業(yè)的運(yùn)動教練，為孩子們傳授專業(yè)的技能和知識。在籃球、足球、乒乓球等項(xiàng)目中，教練們將傳統(tǒng)的技能授課與游戲性結(jié)合，讓孩子們感受到運(yùn)動的樂趣。例如，乒乓球課上，教練利用短視頻展示了世界級乒乓球選手的精彩瞬間，并向孩子們演示了正確的握拍方式和擊球動作，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
其次，體育送教對于培養(yǎng)孩子們的綜合素質(zhì)和教育意義非常大。這種教育模式能夠使孩子們更好地在體育中發(fā)展身體、智力和情感上的各項(xiàng)能力，提高孩子們的綜合素質(zhì)。例如，在比賽中，孩子們不僅需要運(yùn)用自己的技巧，還需要發(fā)揮自己的智慧，根據(jù)不同的情況做出判斷和決策。這樣的活動是一次真正的實(shí)踐教育，能夠培養(yǎng)孩子們團(tuán)隊(duì)合作、社交技巧和溝通能力等重要素質(zhì)。
同時(shí)，體育送教活動也對于孩子們的心理健康具有積極的影響。隨著社會的發(fā)展，越來越多的孩子面臨著學(xué)業(yè)壓力和競爭壓力。體育送教活動能夠讓孩子們暫時(shí)擺脫學(xué)業(yè)的束縛，盡情地放松自己，釋放負(fù)面情緒。運(yùn)動能夠讓人釋放焦慮和壓力，增加身體的次一反應(yīng)，提升學(xué)生的凝聚力和抗挫折能力，對于孩子們的心理健康和情緒管理有著巨大的助益。
此外，體育送教活動還能夠培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作精神。在這次活動中，學(xué)生們分成了數(shù)個(gè)小組進(jìn)行比賽，需要相互配合完成任務(wù)。例如，在足球比賽中，隊(duì)員們需要相互之間配合傳球，找到最佳的進(jìn)攻機(jī)會，共同為球隊(duì)爭取勝利。通過這次團(tuán)隊(duì)合作，孩子們學(xué)會了傾聽他人，相互之間協(xié)作配合，了解到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作的精神。
最后，體育送教活動能夠幫助培養(yǎng)孩子們正確的價(jià)值觀養(yǎng)成。在這次活動中，學(xué)校注重體育文化的普及和傳承。運(yùn)動中蘊(yùn)含著堅(jiān)持、拼搏、勇敢等正能量，這些正向價(jià)值觀將在孩子們的成長路徑上播下希望的種子，引導(dǎo)他們正確的價(jià)值取向。通過參與體育活動，孩子們會懂得尊重自己，尊重他人，懂得公平競爭和規(guī)則意識。
綜上所述，體育送教活動在培養(yǎng)孩子們的體育基礎(chǔ)、綜合素質(zhì)、心理健康、團(tuán)隊(duì)合作和價(jià)值觀養(yǎng)成等方面，起到了積極的作用。通過這次活動，我深感體育教育不僅僅是為了培養(yǎng)運(yùn)動員，更是為了培養(yǎng)全面發(fā)展的人。體育能夠讓孩子們感受到成功的喜悅，培養(yǎng)他們堅(jiān)持、拼搏的精神，幫助他們更好地面對未來的挑戰(zhàn)。相信體育送教活動將在我校的教育中發(fā)揮越來越重要的作用。
體育送教心得體會小學(xué)篇二
以下本人走向特崗之路的一點(diǎn)成功之鑒，對你們?nèi)绻杏谜垍⒖迹?BR> 考試： 大三第一學(xué)期時(shí)間過得飛快，轉(zhuǎn)眼即逝！只為了不掛課奮斗著，但卻忘記了我們馬上要面臨的是畢業(yè)，這意味的太多了，廢話到這。第二學(xué)期的來臨，一下把人打蒙了，讓人不知所措，茫然無助么?？尚睦锸冀K惦記著，畢業(yè)了我們應(yīng)該何去何從，我們會什么，我們能干什么，我們能證明什么？一連串的問題怦然冒出。就在這時(shí)聽人說我們可以考特崗？我問考特崗是干什的？好多人笑了，我很是茫然的也笑了，嘿嘿。后來知道了，我想大家也一定知道吧!別像我哦。第二學(xué)期剛?cè)W(xué)校就組織實(shí)習(xí)，這我要特別強(qiáng)調(diào)的是，如果學(xué)校能保分最好服從學(xué)校的組織，因?yàn)檫@其中的收獲是不能忽視的，反正比找的實(shí)習(xí)收獲多得多，這可能因人而異，但這只是我的建議，但當(dāng)初我也是自己找的實(shí)習(xí)的?。?！學(xué)校組織實(shí)習(xí)是40天，多則2個(gè)月。自己找的實(shí)習(xí)單位你可以和實(shí)習(xí)學(xué)校商量的，可短可長。前面忙的只說了一些無關(guān)緊要的話，后面的可能對你們用處大點(diǎn)：特崗考試時(shí)間具體每年可能不一樣的，所以要參加考試的同學(xué)自己要注意了，這沒人給你具體通知、、11 年是在5月多，時(shí)間特別緊迫，復(fù)習(xí)時(shí)間相應(yīng)的也很緊迫了，所以這期間你不得邊實(shí)習(xí)邊復(fù)習(xí)么，因?yàn)闆]有時(shí)間讓你喘息！但xx年也就今年遲的厲害，最終是7月28號考試的，其中有好多事耽誤，所以延遲了考試時(shí)間。這對我們可是一個(gè)好機(jī)會，因?yàn)橛辛顺渥愕膹?fù)習(xí)時(shí)間么，呵呵。但也有一點(diǎn)不好，復(fù)習(xí)的時(shí)間太長我們記憶力不像以前了，不可能記得那么牢固的，總體上說利還是大于弊。
接著說說特崗報(bào)名有關(guān)的事：具體報(bào)名時(shí)間自己上點(diǎn)心，報(bào)名方式、流程、還有其他注意事項(xiàng)，具體看看報(bào)考簡章，還有就是多拜訪拜訪蒙老師的空間，這些蒙老師都給大家已經(jīng)做成熟飯了，就看你們愿不愿意動手吃了，呵呵......
要復(fù)習(xí)的內(nèi)容：特崗考試內(nèi)容是｛專業(yè)知識+公共基礎(chǔ)知識｝，專業(yè)知識就是自己所學(xué)的專業(yè)，如我們體育：就復(fù)習(xí)相關(guān)學(xué)科知識，如三大球、兩小球，體操、武術(shù)等等這些技能性課程，復(fù)習(xí)他們相關(guān)的規(guī)則和最基礎(chǔ)的知識。切記、、、復(fù)習(xí)先從最基礎(chǔ)的開始，然后多做題。不管是往年的題還是搜集的題，只要大家仔細(xì)的復(fù)習(xí)過一邊相關(guān)學(xué)科，然后就是多搜集相關(guān)的題。我的經(jīng)驗(yàn)就是多看多做最基礎(chǔ)，常識性的知識?。?！不一定要記住，但一定要熟悉，保證出現(xiàn)同樣的題或類似選項(xiàng)的題一定拿下。
不管什么專業(yè)的：復(fù)習(xí)一定要從最基礎(chǔ)最常識性的知識開始，切記、切記、切記。至于公共基礎(chǔ)知識就是教育學(xué)和心理學(xué)么，都開過課的，如果有筆記的最好，把筆記翻得看看，然后找些題看看，這個(gè)很難說準(zhǔn)，每年可能都那點(diǎn)東西，就看人家怎么變花樣了，xx年今年的公共基礎(chǔ)知識的題型有所變動，往年的都是單選，xx年變成了單選+多選么。出現(xiàn)多選就意味著難度增加了，呵呵。不管怎樣都是因人而異，假如你復(fù)習(xí)的很扎實(shí)，隨便讓他出，你還是會的。
考試臨近：吃住這些東西自己應(yīng)該選和往常差不多的，差別不大就行。然后就是心態(tài)放好準(zhǔn)備上考場，該是怎樣就怎樣了。
考試后：一周后公布考試成績，遲則10天。到時(shí)自己看看自己的.成績，然后過一兩天最低分?jǐn)?shù)線就出來了，也就及格線，在等一兩天就是參加的人的名單和回族加分名單相應(yīng)公布。面試名單有你的名字就說明你有了面試的資格，但不代表你被錄用。面試合格后才可被錄用的。
面試時(shí)：我當(dāng)時(shí)報(bào)的是海原縣小學(xué)體育，當(dāng)然面試就在海源縣了。以下說說面試前前后后的有關(guān)事件：
1.著裝：體育特別強(qiáng)調(diào)，不可正裝上陣，那你就等著死。其他專業(yè)的可正裝可便裝，只要整齊、干凈、得體就行。有條件最好正裝！
2.面試過程：面試都是統(tǒng)一的，音體美信息技術(shù)的考生在一起面試，其他不太清楚，可能是三四個(gè)專業(yè)在一層樓么，出行都是有專業(yè)人員監(jiān)控的，但是海源的不是那么嚴(yán)格，說到這、、、最想說的就是，只要你不犯大錯(cuò)面試都過，而且高分，因?yàn)槊總€(gè)人之間都是1分之差。還有就是只要你筆試成績領(lǐng)先面試不可能把你刷掉，但切記、切記、切記、、、進(jìn)門面試那一刻，千萬別說出與自己有關(guān)的任何個(gè)人消息，只可問好說你面試的內(nèi)容?。?！例如：各位評委大家、、好，然后鞠躬。然后開始講課內(nèi)容。切記不要：尊敬的各位評委我是哪的人、叫什么、、那么你就是0分。面試時(shí)所有的過程是一氣呵成的，先備課室，后講課室，最后候分室、、、最后背著東西拿著成績開心的離開么。
體育送教心得體會小學(xué)篇三
時(shí)間過的太快了，不知不覺已經(jīng)在小學(xué)體育教學(xué)有三年多了了，我覺得教學(xué)真的不簡單，所要面對的事情太多了，但從中也學(xué)到一些東西和一些經(jīng)驗(yàn)，借此機(jī)會和大家分享一下。
游戲比賽在小學(xué)體育教材中占有相當(dāng)?shù)姆萘?，通過游戲教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、競爭意識、團(tuán)結(jié)合作、熱愛集體和遵紀(jì)守法等優(yōu)良品質(zhì)。而這些優(yōu)良品質(zhì)正是一個(gè)人健康心態(tài)的集中體現(xiàn)。游戲深受學(xué)生的喜愛，也為教師開展心理健康教育提供了良機(jī)。例如，在游戲比賽中一些個(gè)性較強(qiáng)的學(xué)生因不服輸而與對方發(fā)生爭執(zhí)，甚至拳腳相向，也有失利的組同學(xué)之間互相埋怨，導(dǎo)致受指責(zé)的學(xué)生產(chǎn)生怯場心理而退出比賽。這樣一來，不僅影響了游戲教學(xué)的正常進(jìn)行，而且還傷了同學(xué)之間的和氣。這時(shí)，我抓住這一契機(jī)，耐心地教導(dǎo)學(xué)生特別是有傾向性的使學(xué)生認(rèn)識游戲比賽的意義，正確看待比賽的成敗，批評有礙團(tuán)結(jié)的不良傾向。同時(shí)還要與學(xué)生一道分析造成失敗的原因，找出制勝的有利因素。還有一個(gè)例子就是，我們學(xué)校舉行一個(gè)足球比賽，就因?yàn)闋幰粋€(gè)球，就準(zhǔn)備打架了，我馬上跟他們兩個(gè)人說：友誼第一，比賽第二；不然就請先離場休息。最終使學(xué)生化“沮喪”為“振奮”，以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。
任何人從事任何事情都不可能一帆風(fēng)順，事事如意。同樣，學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中，也難免會遇到挫折。便如，在一場校際拔河比賽中，因我發(fā)現(xiàn)一名外班的學(xué)生參與了某班的比賽，故大聲斥責(zé)，結(jié)果使該班的學(xué)生轉(zhuǎn)移了注意力而導(dǎo)致失敗。這種由于決心書外因素造成的失利使學(xué)生難于接受，情緒非常惡劣。對于這種意外事情的發(fā)生，我主動地向?qū)W生說明真相，講清道理，充分肯定他們的實(shí)力，保護(hù)他們的自尊心，并提供再賽的機(jī)會。同時(shí)還可以通過我國運(yùn)動員參加世界大賽出師不利的典型事便來教育學(xué)生，使學(xué)生了解任何比賽都可能存在一定的意外，包括裁判不公等，培養(yǎng)學(xué)生接受意外事實(shí)的能力，從而增強(qiáng)抗挫折能力和自我調(diào)節(jié)情緒的能力。
性格是個(gè)性的核心要素。良好的性格對于學(xué)習(xí)具有重要影響，而人的性格和交際關(guān)系、心理健康有著密切聯(lián)系。小學(xué)階段是性格形成期，我們應(yīng)當(dāng)通過體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生良好的性格，使他們樂于交往，興趣廣泛，與人和諧相處和積極進(jìn)取。如在體育分組活動中，常會發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生不愿參與活動，只是坐在一旁觀看或四處走走，詢問為何？大都強(qiáng)調(diào)客觀原因。經(jīng)深入調(diào)查才得知或是因性格孤僻而導(dǎo)致不合群，或是因?yàn)轶w育成績不理想，而沒有人愿意與他們一組。針對這一情況，我就親自上陣，帶領(lǐng)不合群的學(xué)生一起參加小組活動，指導(dǎo)小組活動方法，并在巡視中不時(shí)地過問該小組每個(gè)成員的活動情況，及時(shí)表揚(yáng)小組成員取得的成績，使不合群的學(xué)生增添信心、融入群體。此外，還可創(chuàng)設(shè)兩人合作的游戲比賽，讓這類學(xué)生在愉快的氣氛中與同伴打成一片。這樣日積月累，持這以恒，就能幫助學(xué)生培養(yǎng)起良好的性格。
教學(xué)中為了鍛煉同學(xué)們的自我組織能力、自我管理能力，為了有目的、有組織、有計(jì)劃地教學(xué)，滿足所有同學(xué)的興趣和需要，有時(shí)我把教學(xué)內(nèi)容科學(xué)地、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)卦O(shè)計(jì)成多種運(yùn)動處方讓同學(xué)們選擇自己所喜歡的運(yùn)動處方，然后根據(jù)選擇情況自由結(jié)合成小組，每個(gè)小組選出一位小組長，小組長帶領(lǐng)同學(xué)們完成教學(xué)內(nèi)容。各小組在完成運(yùn)動處方的內(nèi)容時(shí)，根據(jù)自己情況選擇自己的組織方法和學(xué)習(xí)方法。這樣充分發(fā)揮了同學(xué)們的聰明才智，發(fā)揮了同學(xué)們的想象力、創(chuàng)造力，學(xué)生的主動性充分調(diào)動了，課堂教學(xué)一片生機(jī)盎然。
創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是衡量學(xué)生心理健康的一項(xiàng)重要指標(biāo)。因?yàn)橐豁?xiàng)創(chuàng)新活動的完成，必須具有充沛的體力、飽滿的精神和樂觀的情緒。為此，體育教師在教學(xué)中應(yīng)通過多種手段培養(yǎng)學(xué)生活躍的思維、豐富的想象及運(yùn)用知識的實(shí)踐能力等。比如教材的安排要體現(xiàn)健身性、趣味性和實(shí)用性，以促進(jìn)學(xué)生生理、心理和精神待等方面的提升，獲得成功和愉快的體驗(yàn)，使他們能熱愛體育，增強(qiáng)自尊心和自信心。此外，還可通過教學(xué)方法的創(chuàng)新，以開發(fā)學(xué)生的潛能和完善人格，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、自練的能力，并給學(xué)生營造合作學(xué)習(xí)的氛圍，同時(shí)為學(xué)生提供機(jī)會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、競爭力。
體育送教心得體會小學(xué)篇四
培訓(xùn)學(xué)習(xí)是老師的待遇。我特別興奮地參與了小學(xué)體育老師的培訓(xùn)，特別感謝領(lǐng)導(dǎo)能給我們這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，也很感謝教化局給我們供應(yīng)一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺，幫助我們提高老師的教化教學(xué)實(shí)力和教學(xué)理論學(xué)問水平。
首先，老師對課程改革做了回顧，對體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的主要特點(diǎn)進(jìn)行了闡述。面對社會的發(fā)展，我們體育課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新必需遵循體育教學(xué)的規(guī)律，堅(jiān)持”健康第一”的指導(dǎo)思想，然后，對教材編寫的指導(dǎo)思想、教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)建以及編寫依據(jù)、體育教學(xué)方法與體育教學(xué)行為的區(qū)分、評價(jià)體系的改變等方面做了詳盡的講解。其次，老師重點(diǎn)講解了當(dāng)前體育教學(xué)方法改革的問題分析和當(dāng)前體育教學(xué)方法帶來的利與弊等。重點(diǎn)證講解了體育教學(xué)方法的運(yùn)用，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際，在新課改下的體育課教學(xué)方法、學(xué)生學(xué)法、怎樣評課等，老師素養(yǎng)的提高和教化教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變等內(nèi)容。對我今后的學(xué)習(xí)有了更大的幫助。
再次，通過體育理論閱歷學(xué)習(xí)，使我對少兒體育有了新的相識，幫我樹立了全新的理念，激發(fā)了我上體育課的愛好。所以我對少兒體育樹立起了全新的理念：以老師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主題，把熬煉孩子身體健康為主要目標(biāo)，通過各種嬉戲提高孩子的學(xué)習(xí)愛好。今后的工作中應(yīng)當(dāng)：依據(jù)少兒年齡發(fā)展的特點(diǎn)，調(diào)整教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，使少兒能保持對體育的長久愛好；加強(qiáng)自身體育素養(yǎng)和修養(yǎng)，加強(qiáng)對體育學(xué)問的學(xué)習(xí)，提高自己的綜合實(shí)力；有針對性地對探究兒童體育特征和激發(fā)兒童體育愛好的方面下工夫。借用老師的一句話：“不要把成人的思想強(qiáng)加于孩子”。
通過學(xué)習(xí)重新相識了”健康第一”的指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵，通過老師的舉例，對新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織，有了重新的相識和理解。在看、聽、探討中，使過去的體育課特別的單一，課堂上老師就是全權(quán)代表，教什么，學(xué)什么，學(xué)生沒有主動權(quán)，學(xué)生與老師之間是很被動的。我們和老師一起學(xué)習(xí)和研討，我們深刻相識到，只有我們體育老師的觀念轉(zhuǎn)變，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中歡樂學(xué)習(xí)，健康成長。達(dá)到我們的追去的”讓學(xué)生在樂中求學(xué)，在學(xué)中取樂”。
總之，在這次培訓(xùn)中我受益很深，也讓我真正地明白了小學(xué)體育教化的真諦——教化本質(zhì)的藝術(shù)教化，從他身上讓我看到了一個(gè)體育教化者應(yīng)具有的素養(yǎng)與藝術(shù)內(nèi)涵。自從新課程改革以來，我始終困惑于過程和結(jié)果之間，體育課是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課。俗語說得好：聽君一席話，勝讀十年書。聽了專業(yè)老師的講座使我如醍醐灌頂、余音繞梁，真好比一場剛好雨。這次培訓(xùn)是我再學(xué)習(xí)的一個(gè)新起點(diǎn)，我會用更多的熱忱投入到我的體育教學(xué)和體育探討中，爭取做一名優(yōu)秀的體育老師。
體育送教心得體會小學(xué)篇五
體育教育對于學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展起著重要的作用。作為一所小學(xué)，體育送教已經(jīng)成為我們教育的一個(gè)重要組成部分。在這一過程中，我深切感受到體育送教對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)有著積極而深遠(yuǎn)的影響。下面，我將從“健康體魄”、“團(tuán)隊(duì)合作”、“競爭意識”、“意志品質(zhì)”和“生活習(xí)慣”五個(gè)方面闡述體育送教的心得體會。
“健康體魄”是體育教育的首要目標(biāo)和基本任務(wù)。通過體育送教，學(xué)生們能夠接觸到各種各樣的體育項(xiàng)目，比如足球、籃球、跑步等。這使得學(xué)生的體能水平得到了提高，而且也普及了健康的生活方式。在體育課上，我經(jīng)?？吹綄W(xué)生們運(yùn)動后臉上充斥著興奮和快樂的笑容，他們的身體素質(zhì)也逐漸得到了提高。有些孩子還將體育送教帶到了家庭，他們利用課后時(shí)間堅(jiān)持鍛煉身體，形成了良好的運(yùn)動習(xí)慣。
“團(tuán)隊(duì)合作”是體育送教不可或缺的一部分。在體育課上，學(xué)生們經(jīng)常以小組或者班級為單位進(jìn)行各種體育活動。通過這些活動，學(xué)生們學(xué)會了相互合作、相互支持，并且學(xué)會了堅(jiān)持到底。我曾見過一個(gè)在體育課上表現(xiàn)不好的學(xué)生，在一個(gè)體育節(jié)上通過團(tuán)隊(duì)合作獲得了進(jìn)步，他的自信心得到了極大的提升。通過這樣的活動，體育送教為學(xué)生們創(chuàng)造了一個(gè)鍛煉個(gè)人能力和培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神的機(jī)會。
“競爭意識”是現(xiàn)代社會必備的素養(yǎng)之一。體育送教為學(xué)生們提供了展示才能的舞臺。在體育課上，學(xué)生們會在各種競技項(xiàng)目中爭奪勝利。這種競爭能夠激發(fā)學(xué)生們的斗志和拼搏精神。我記得有一次籃球比賽，我的班級隊(duì)和另一個(gè)班級隊(duì)展開了激烈的較量，最后我們以微弱的差距獲勝，這場比賽不僅提高了我們的團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力，也增強(qiáng)了我們的競爭意識。
“意志品質(zhì)”是一個(gè)人成功的重要因素之一。體育送教可以培養(yǎng)學(xué)生們堅(jiān)持不懈的精神。在體育課上，學(xué)生們經(jīng)歷了種種困難和挑戰(zhàn)，需要克服各種困難和困境。通過堅(jiān)持不懈的努力，學(xué)生們可以提高自己的能力，并且逐漸取得成功。我還記得有一次長跑比賽，我一開始走錯(cuò)路了，但我沒有放棄，堅(jiān)持跑回正確的路線并最終取得了好成績。這一經(jīng)歷讓我明白了堅(jiān)持和毅力的重要性。
“生活習(xí)慣”是一個(gè)人綜合素質(zhì)的重要方面，體育送教可以培養(yǎng)學(xué)生們良好的生活習(xí)慣。在體育課上，學(xué)生們學(xué)習(xí)到了運(yùn)動前的熱身操和運(yùn)動后的放松活動，這樣有助于他們保持好的體態(tài)和增加體質(zhì)。同時(shí)，體育送教還培養(yǎng)了學(xué)生們的紀(jì)律性，要求學(xué)生按時(shí)參加體育課并做好準(zhǔn)備工作。這些習(xí)慣在學(xué)生們?nèi)粘Ｉ钪幸材荏w現(xiàn)出來，使得學(xué)生遠(yuǎn)離不良嗜好，擁有健康的生活方式。
體育送教對于學(xué)生的全面發(fā)展起著重要的作用。通過體育活動，學(xué)生們不僅能夠提高自己的體能和身體素質(zhì)，還能培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神、競爭意識和意志品質(zhì)。此外，良好的生活習(xí)慣也從體育課堂中培養(yǎng)出來。體育送教已經(jīng)成為我校的一項(xiàng)重要教育實(shí)踐，我堅(jiān)信通過體育送教，我們的學(xué)生將會成為更加健康、積極向上的一代。
體育送教心得體會小學(xué)篇六
教育部近日發(fā)布《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx年版）》（下稱“新課標(biāo)”）。新課標(biāo)將于20xx年秋季學(xué)期開始正式施行。新課標(biāo)對體育課的運(yùn)動負(fù)荷標(biāo)準(zhǔn)做了界定，提出要“科學(xué)設(shè)置運(yùn)動負(fù)荷”，每節(jié)課應(yīng)達(dá)到中高運(yùn)動強(qiáng)度，班級所有學(xué)生平均心率原則上在每分鐘140-160次。（4月27日新華社）
新課標(biāo)的出現(xiàn)，意味著我們要慢慢和“紙上談兵”的體育課說再見了。在大多數(shù)中國學(xué)生的成長過程中，體育課似乎從來都不是一門重要科目，尤其是進(jìn)入中學(xué)后，大家的體育課總是因?yàn)楦鞣N各樣的原因被占用，而長期處于高壓環(huán)境中的同學(xué)們，在少有的體育課上并沒有真正放松自己，也沒有享受到運(yùn)動的快樂，所以大家也漸漸默認(rèn)了體育課并不重要。
學(xué)習(xí)固然重要，可體育運(yùn)動就不重要了嗎？答案當(dāng)然是否定的，體育課被邊緣化最主要的原因，是學(xué)習(xí)的壓力遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于同學(xué)們被壓抑的天性。
因?yàn)樵诖蠹业挠∠笾?，每一?jié)體育課好像都在跑步，本該依據(jù)學(xué)生的興趣愛好而開展的體育課卻被跑步代替，繞著操場跑三五圈后即可原地解散，這樣以跑步為主的體育課是沒有意義的。無法學(xué)到任何東西的`課堂對于正在備考的畢業(yè)班來說，甚至是在浪費(fèi)時(shí)間，這樣會讓部分同學(xué)對體育課有抵觸心理，所以我們必須要和“紙上談兵”的體育課說再見，只有改變，才能讓大家重新重視體育課。
體育運(yùn)動不是遙不可及的夢，體育課也不僅僅是停留在課表上的一節(jié)課。無論是學(xué)校還是學(xué)生個(gè)人，都應(yīng)該重視體育課，新課標(biāo)所提出的流汗課堂就是在提醒我們，“紙上談兵”的體育課將成為歷史，越來越多充滿趣味的體育課將走進(jìn)各個(gè)學(xué)校。
體育送教心得體會小學(xué)篇七
8月5日至8日我有幸參加了“省市合作”農(nóng)村小學(xué)體育骨干教師培訓(xùn)班，聆聽了6位專家對體育與健康新課程的解析，以及對具體的實(shí)施方案的講解，使我思路大開，受益匪淺，下面談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會。
1、新的課程標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)以人為本的思想。體育從學(xué)生的發(fā)展、學(xué)生的需要出發(fā)。根據(jù)課改的指導(dǎo)思想，學(xué)生是知識的建構(gòu)者。學(xué)生來到學(xué)校，不是被動接受知識，而是主動進(jìn)行知識建構(gòu)。通過自主的知識建構(gòu)活動，學(xué)生的創(chuàng)造力、潛能、天賦等得以發(fā)揮，情意得到陶冶，個(gè)性得到發(fā)展。
2、樹立“健康第一”的思想，體現(xiàn)身體、心理、社會“三維”健康觀，實(shí)現(xiàn)運(yùn)動參與、運(yùn)動技能、身體健康、心理健康、社會適應(yīng)五個(gè)領(lǐng)域目標(biāo)。
3、教法要求創(chuàng)新，開放和放開，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主，采用探究教學(xué)，情景教學(xué)等、重視學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)。新課程強(qiáng)調(diào)改變原有單一、陳舊，以教師為中心的教學(xué)方式，建立以學(xué)生為主，教師為輔，師生互動的多樣化教學(xué)方式。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式基本是單一灌輸?shù)浇邮埽箤W(xué)生完全處于被動接受狀態(tài)。
1、體育教師將知識技能的傳授者和學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者相結(jié)合轉(zhuǎn)變。在《體育與健康》的`課程標(biāo)準(zhǔn)中，體育教師主要職能除了知識技能的傳授，還應(yīng)成為學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。體育教師在用各種方法教會學(xué)生掌握知識技能的同時(shí)還應(yīng)做到：
（1）是積極地旁觀，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作實(shí)驗(yàn)或積極地看，積極地聽。
（2）是創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，采用各種適當(dāng)?shù)姆绞?，給學(xué)生心理上的安全和精神上的鼓勵(lì)，使學(xué)生的思維更加提高。
（3）是注意培養(yǎng)學(xué)生的自律能力，注意教育學(xué)生遵守紀(jì)律，與他人友好相處，培養(yǎng)合作精神。
2、師生關(guān)系要和諧。
傳統(tǒng)教學(xué)形成的師生關(guān)系，實(shí)際上是一種不平等的關(guān)系。體育教師不僅是教學(xué)過程中的控制者，學(xué)習(xí)的指揮者，體育活動的組織者和體育成績的判定者，對學(xué)生的評定具有絕對的權(quán)威。多年來，教師已經(jīng)習(xí)慣了根據(jù)自己的設(shè)計(jì)思路進(jìn)行教學(xué)，總是千方百計(jì)，要求學(xué)生按自己的想法方式進(jìn)行練習(xí)和活動。新課程強(qiáng)調(diào)，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者。教學(xué)過程是師生交往、共同發(fā)展的互動過程。新課程中，傳統(tǒng)意義上的教師的教與學(xué)生的學(xué)，將不斷讓位。教與學(xué)，彼此形成了一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”，教學(xué)過程不只是忠實(shí)地執(zhí)行課程計(jì)劃的過程，而且是師生共同開發(fā)新課程標(biāo)準(zhǔn)的過程。
新課程改變只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績的單一總結(jié)性評價(jià)方式，著眼于充分全面了解學(xué)生，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信，關(guān)注個(gè)別差異，了解學(xué)生發(fā)展中的需要，發(fā)現(xiàn)發(fā)展學(xué)生的潛能，促進(jìn)學(xué)生在自己的水平上發(fā)展，發(fā)揮評價(jià)的教育內(nèi)能。
以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點(diǎn)心得體會。本次培訓(xùn)對自己今后教育教學(xué)工作中會有所幫助。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，更好地投入到工作中。
體育送教心得體會小學(xué)篇八
10月9號，我校全體小學(xué)語文教師參加了區(qū)教體局組織的在xx小學(xué)舉行的全區(qū)小學(xué)語文送教下鄉(xiāng)活動，聆聽了諸老師的《我是什么》和王老師的《落花生》，使我們對新課程改革下的語文教材和語文課堂有了進(jìn)一步的認(rèn)識和了解，對我們今后的教育、教學(xué)工作有很大的幫助和啟發(fā)。
首先，是新課程的觀念與創(chuàng)新，隨著信息時(shí)代和知識經(jīng)濟(jì)的到來，國際交往頻繁，國際理解變得更加的重要，而各國綜合國力的競爭即人才的競爭。21世紀(jì)以來，各國著眼于教育的改革與創(chuàng)新，時(shí)代的發(fā)展了對人才的培養(yǎng)也提出了新的要求，教育已成為國家的重大支柱，學(xué)會求知，學(xué)會做事，學(xué)會生存已成為時(shí)代的要求。
第二，課程理念的變化，教學(xué)方式由原來的講解、傳授為主轉(zhuǎn)換成啟發(fā)、發(fā)現(xiàn)、探究的過程；辦學(xué)方式由封閉式轉(zhuǎn)換成開放型；教學(xué)模式由原來的以教師、課本、課堂為中心轉(zhuǎn)換成以學(xué)生、活動、任務(wù)為中心；學(xué)生的角色由被動地聽、死記硬背到主動參與、自主學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)；教師的角色由知識的傳授者轉(zhuǎn)變到課堂的組織者、參與者，學(xué)習(xí)的倡導(dǎo)者、促進(jìn)者。
第三，新課改也對教師的教學(xué)方法提出了一些教學(xué)建議，在教學(xué)過程中，教師要面向全體學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生大膽的去思考、去想，對他們的采用寬容的.態(tài)度；提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)與相互學(xué)習(xí)的能力；關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍；倡導(dǎo)“任務(wù)型”的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，以學(xué)生的興趣為出發(fā)點(diǎn)，盡量真實(shí)，這樣既有助于學(xué)生語文知識的學(xué)習(xí)也有助于學(xué)科間的相互促進(jìn)；尊重學(xué)生個(gè)性，以學(xué)生為主體，拓展學(xué)生的文化視野，發(fā)展他們的跨文化意識；利用現(xiàn)代教育技術(shù)，拓展語文學(xué)習(xí)與運(yùn)用；組織生動活潑的課外活動，促進(jìn)語文學(xué)習(xí)；不斷更新知識結(jié)構(gòu)，適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展；遵循課時(shí)安排的高頻原則，保證教學(xué)質(zhì)量和效果。
兩位老師兩節(jié)精彩的展示課，給人以耳目一新的感覺，兩堂課都從課堂預(yù)設(shè)到動態(tài)形成，一環(huán)扣一環(huán)，通過師生互動，生生互動，學(xué)生活動高潮迭起，教師引導(dǎo)巧而得法，使我們獲益匪淺。
這兩節(jié)課都從整體情景教學(xué)入手，充分體現(xiàn)了新課改下的課堂風(fēng)貌：真正把課堂學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，使學(xué)生活起來，動起來，主動參與到活動中，口腦并用，在熟悉的生活現(xiàn)象中使學(xué)生直接獲取知識，促使學(xué)生能力的發(fā)展，創(chuàng)造力的激發(fā)，使孩子們在現(xiàn)實(shí)的生活中能夠運(yùn)用到所學(xué)的知識，利用已有的知識和經(jīng)驗(yàn)去解決面臨的新的問題。
總之，通過本次學(xué)習(xí)，我們更加明確了今后教育、教學(xué)的方向、方法，也更加深刻地體會到“今天老師的學(xué)習(xí)狀態(tài)就是明天學(xué)生的生存環(huán)境?！弊鳛橐幻處?，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)，應(yīng)不斷學(xué)習(xí)、提高以完善自我，在今后的教學(xué)工作中更上一層樓。
體育送教心得體會小學(xué)篇九
體育教學(xué)模式是一個(gè)比其它學(xué)科教學(xué)模式更復(fù)雜、更難控制、也更充滿可能性的過程。下面是本站小編為大家整理的小學(xué)體育
培訓(xùn)心得體會
，供你參考!
10月14日，江蘇省小學(xué)體育教師常州培訓(xùn)班在大家的期待中開始了，來自常州金壇、武進(jìn)、溧陽、新北、市區(qū)等地區(qū)的168位體育教師參加了這次培訓(xùn)，大家都以積極的狀態(tài)、飽滿的情緒參與到了培訓(xùn)活動中。
10月14日下午的活動分成兩部分進(jìn)行：一、常州市教育局王定新副局長給我們做了開班動員、常州市教師培訓(xùn)中心主任李巖主任向我們講述了培訓(xùn)的相關(guān)事宜和注意事項(xiàng);二、南京師范大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院副院長周兵教授為我們帶來《基于體育課程價(jià)值，探索有效的體育教學(xué)—小學(xué)體育教學(xué)改革實(shí)踐中應(yīng)關(guān)注的幾個(gè)問題》的培訓(xùn)。
第一部分：王局長的開班動員針對小學(xué)體育工作的成就和現(xiàn)狀鼓勵(lì)表揚(yáng)了工作在一線的所有體育教師們，他從四方面對我們參與這次培訓(xùn)提出要求：高度重視、珍惜機(jī)會、集中精力、爭取實(shí)效。并期望我們體育老師靜下心來，按下心來，排除一切外部干擾，以這次培訓(xùn)活動為契機(jī)，利用培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)思考、理解、形成自己的見解;積極參加各項(xiàng)課程培訓(xùn)活動，加強(qiáng)交流;尤其是立足于崗位工作，聯(lián)系學(xué)校工作，將這次活動作為個(gè)人專業(yè)發(fā)展的加油站是他認(rèn)為這次活動能不能取得實(shí)效的關(guān)鍵。
李巖主任向我們講述了培訓(xùn)過程中培訓(xùn)的相關(guān)事宜和注意事項(xiàng)，常州市教師培訓(xùn)中心為我們營造了一個(gè)寬松、舒適、學(xué)習(xí)、提高的平臺，得到了所有參訓(xùn)老師的一致肯定與好評。
第二部分：周兵教授通過他是常州人，他的體育學(xué)習(xí)提高之路從常州開始，拉近了與所有參訓(xùn)老師的距離，會場的氣氛變得輕松、活躍。隨后周教授以1、體育課程的價(jià)值是什么?2、有效教學(xué)是什么?這兩個(gè)問題為思考點(diǎn)和切入點(diǎn)開始報(bào)告。
體育課程有其獨(dú)特的教育價(jià)值，促進(jìn)人的社會化發(fā)展功能是我們探究體育課程內(nèi)在價(jià)值的認(rèn)識思路。運(yùn)動教育具有“生物改造”、“運(yùn)動行為”、“體育文化”、“情感適應(yīng)”四方面的價(jià)值，運(yùn)動教育具有增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)健康的作用;具有能運(yùn)動、會運(yùn)動、人得社會化，教會學(xué)生運(yùn)動方式，提高運(yùn)動能力的作用;具有傳承人類體育文化的作用;具有培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)和社會適應(yīng)性的作用。周教授用五個(gè)同心圓來闡述這四個(gè)方面的價(jià)值的重要性和牽連性，并用實(shí)心蘿卜和空心蘿卜來舉例論證。
周教授的報(bào)告向我們闡述了體育課程的價(jià)值和怎樣來實(shí)施體育的有效教學(xué)的途徑，力圖探索體育教學(xué)的“有效性”來實(shí)現(xiàn)體育課程的教育理想和教學(xué)目標(biāo)。并期望我們在教學(xué)過程中力求為學(xué)生的身心健康發(fā)展提供真實(shí)、有效的幫助。
周教授報(bào)告完后，久久沒有停下的掌聲再次表達(dá)了所有參訓(xùn)教師對周教師的感激與欽佩之情?；顒幼詈?，常州體衛(wèi)藝處甘亦農(nóng)處長做了總結(jié)性發(fā)言，甘處長從三方面來總結(jié)回顧了周教授的報(bào)告，一、如清風(fēng)，周教授的培訓(xùn)對體育文化性做出了精辟的解讀，像一股清風(fēng)吹進(jìn)我們體育教師的心理;二、如明月，周教授的培訓(xùn)對教育現(xiàn)實(shí)問題作了哲學(xué)性的解析，尤其是運(yùn)動技能的淡化與強(qiáng)化問題，像一輪明月指引著我們前行;三、如響鑼，周教授的培訓(xùn)對體育教學(xué)有效性進(jìn)行了批判性的思考與講解，像鑼鼓一樣為我們迎來了新的生機(jī)與希望。
8月5日至8日我有幸參加了20xx年“省市合作”農(nóng)村小學(xué)體育骨干教師培訓(xùn)班，聆聽了6位專家對體育與健康新課程的解析，以及對具體的實(shí)施方案的講解，使我思路大開，受益匪淺，下面談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會。
一、更新觀念，提高認(rèn)識
1、新的課程標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)以人為本的思想。體育從學(xué)生的發(fā)展、學(xué)生的需要出發(fā)。根據(jù)課改的指導(dǎo)思想，學(xué)生是知識的建構(gòu)者。學(xué)生來到學(xué)校，不是被動接受知識，而是主動進(jìn)行知識建構(gòu)。通過自主的知識建構(gòu)活動，學(xué)生的創(chuàng)造力、潛能、天賦等得以發(fā)揮，情意得到陶冶，個(gè)性得到發(fā)展。
2、樹立“健康第一”的思想，體現(xiàn)身體、心理、社會“三維”健康觀，實(shí)現(xiàn)運(yùn)動參與、運(yùn)動技能、身體健康、心理健康、社會適應(yīng)五個(gè)領(lǐng)域目標(biāo)。
3、教法要求創(chuàng)新,開放和放開,以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主,采用探究教學(xué)，情景教學(xué)等、重視學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)。新課程強(qiáng)調(diào)改變原有單一、陳舊，以教師為中心的教學(xué)方式，建立以學(xué)生為主，教師為輔，師生互動的多樣化教學(xué)方式。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式基本是單一灌輸?shù)浇邮?，使學(xué)生完全處于被動接受狀態(tài)。
二、體育教師角色的轉(zhuǎn)變
1、體育教師將知識技能的傳授者和學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者相結(jié)合轉(zhuǎn)變。在《體育與健康》的課程標(biāo)準(zhǔn)中，體育教師主要職能除了知識技能的傳授，還應(yīng)成為學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。體育教師在用各種方法教會學(xué)生掌握知識技能的同時(shí)還應(yīng)做到：(1)是積極地旁觀，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作實(shí)驗(yàn)或積極地看，積極地聽。(2)是創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，采用各種適當(dāng)?shù)姆绞?，給學(xué)生心理上的安全和精神上的鼓勵(lì)，使學(xué)生的思維更加提高。(3)是注意培養(yǎng)學(xué)生的自律能力，注意教育學(xué)生遵守紀(jì)律，與他人友好相處，培養(yǎng)合作精神。
2、師生關(guān)系要和諧
傳統(tǒng)教學(xué)形成的師生關(guān)系，實(shí)際上是一種不平等的關(guān)系。體育教師不僅是教學(xué)過程中的控制者，學(xué)習(xí)的指揮者，體育活動的組織者和體育成績的判定者，對學(xué)生的評定具有絕對的權(quán)威。多年來，教師已經(jīng)習(xí)慣了根據(jù)自己的設(shè)計(jì)思路進(jìn)行教學(xué)，總是千方百計(jì)，要求學(xué)生按自己的想法方式進(jìn)行練習(xí)和活動。新課程強(qiáng)調(diào)，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者。教學(xué)過程是師生交往、共同發(fā)展的互動過程。新課程中，傳統(tǒng)意義上的教師的教與學(xué)生的學(xué)，將不斷讓位。教與學(xué)，彼此形成了一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”，教學(xué)過程不只是忠實(shí)地執(zhí)行課程計(jì)劃的過程，而且是師生共同開發(fā)新課程標(biāo)準(zhǔn)的過程。
三、學(xué)生學(xué)習(xí)成績評價(jià)方式的轉(zhuǎn)變
新課程改變只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績的單一總結(jié)性評價(jià)方式，著眼于充分全面了解學(xué)生，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信，關(guān)注個(gè)別差異，了解學(xué)生發(fā)展中的需要，發(fā)現(xiàn)發(fā)展學(xué)生的潛能，促進(jìn)學(xué)生在自己的水平上發(fā)展，發(fā)揮評價(jià)的教育內(nèi)能。
以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點(diǎn)心得體會。本次培訓(xùn)對自己今后教育教學(xué)工作中會有所幫助。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，更好地投入到工作中。
前幾天鄭州市教育局給全體的體育教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，王局長親自主持，張局長作了重要的發(fā)言。這次學(xué)習(xí)感觸頗多，簡單總結(jié)如下：
首先先說一下張雙利局長的講話。我總體感受就是：發(fā)自肺腑。姑且不談?wù)摼珠L的專業(yè)情況，就從他的談話就讓人感覺到他是一個(gè)積極向上、責(zé)任心強(qiáng)的好領(lǐng)導(dǎo)。同時(shí)也是我第一次聽到局長站在為全體學(xué)生根本利益、人生發(fā)展的高度去談?wù)撨@次培訓(xùn)。我覺得很實(shí)際到位，需要我們每個(gè)一線的體育教師深刻的反思!
其次這次的學(xué)習(xí)，讓我們學(xué)到了許多新理念、新知識、新方法，讓我從中受益非淺，解決了不少之前模糊不清的概念或不懂的東西。其中讓我感觸最深的是：赫海濤老師的田徑裁判知識。講的具體到每個(gè)人的分工，還用了許多大型比賽的具體實(shí)例說明，形象生動、易于識記，在平時(shí)教學(xué)工作中，針對學(xué)校的運(yùn)動會讓我們有了大概的輪廓，雖然是基層的小比賽，我們也應(yīng)該做到認(rèn)真細(xì)致、具體到位，只有這樣不斷的積累，我們才能把每一項(xiàng)工作做好，聽了赫老師的講座后，讓我進(jìn)一步明確了學(xué)習(xí)是教師成長的必備要素，只有不斷的充電，不斷地學(xué)習(xí)才能跟上社會發(fā)展的需要。還有就是籃球的裁判培訓(xùn)給我的印象也很深刻，裁判有時(shí)候更新的很快，每當(dāng)遇到大型的比賽，出現(xiàn)有爭議的時(shí)候，心里總是那么的不堅(jiān)決。原因就是對規(guī)則的拿不準(zhǔn)，吃不透，總是似是而非的。這樣時(shí)間長了，也就越差越遠(yuǎn)，長此以往對學(xué)生的教學(xué)也會出現(xiàn)錯(cuò)誤的情況。這次的培訓(xùn)把平時(shí)的教學(xué)中出現(xiàn)的許多問題加以清晰化，明朗化、規(guī)范化，對今后的教學(xué)起到了重要的推進(jìn)作用。
通過這次培訓(xùn)，在今后的的工作中，我決定做到以下幾點(diǎn)：
一、體育教學(xué)實(shí)際上就是一個(gè)長期的，反復(fù)的過程，需要教師“拳不離手、曲不離口”，只有把平時(shí)的體育課當(dāng)做是自己不斷充電的過程，認(rèn)真去研究每一位學(xué)生，“找己不足、揚(yáng)己之長”，營造和諧的課堂氛圍，爭取師生共同進(jìn)步。
二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，尤其是體育教學(xué)的中的總體目標(biāo)、階段性目標(biāo)和課時(shí)目標(biāo)一定要明確，甚至是每一節(jié)你要干什么一定要清楚，讓學(xué)生干什么、達(dá)到什么樣的要求一定要具體，只有做到事無巨細(xì)，教學(xué)實(shí)踐才不盲目。
三、靈活運(yùn)用資源。把現(xiàn)有的資源和周圍的(學(xué)生及生活中)資源加以利用，力求普遍化，多強(qiáng)化，在實(shí)踐中不斷的提高學(xué)生的身體素質(zhì)，只有素質(zhì)提高了，什么樣的運(yùn)動孩子們都能夠靈活運(yùn)用，否則再多的都是空話!
四、多學(xué)習(xí)研究。只有平時(shí)下功夫，才能做到課堂不盲目。體育課看似簡單要想上好其實(shí)是件不容易的事情，就好比“畫虎畫皮難畫骨”、形似神不似，就是這個(gè)道理。
五、還有一個(gè)建議：這樣的培訓(xùn)要經(jīng)常進(jìn)行，最好多做一些具體的教學(xué)培訓(xùn)，不能老是高高在上，起不到教學(xué)的實(shí)際意義。結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，要想搞好體育的教學(xué)，全面的提高學(xué)生的素質(zhì)，更需要領(lǐng)導(dǎo)階層轉(zhuǎn)變思想，嚴(yán)格執(zhí)行國家的政策。
體育送教心得體會小學(xué)篇十
體育送教作為一種特殊的教學(xué)方式，既注重學(xué)生的身體素質(zhì)的培養(yǎng)，也注重學(xué)生的思想品質(zhì)的培養(yǎng)。通過體育送教，學(xué)生們不僅可以鍛煉身體，提高各項(xiàng)體質(zhì)指標(biāo)，還可以培養(yǎng)集體意識、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和自主學(xué)習(xí)能力。我參與體育送教已有一段時(shí)間，從中我深刻感受到體育送教的重要性，并且獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。
首先，體育送教可以促進(jìn)學(xué)生的身體健康。與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)不同，體育送教更加注重學(xué)生全面發(fā)展的體育素養(yǎng)。在體育送教的課堂上，學(xué)生能夠進(jìn)行各種體育運(yùn)動，比如足球、籃球、羽毛球等，這不僅可以增加學(xué)生的運(yùn)動量，提高身體素質(zhì)，還可以培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)性、敏捷性和反應(yīng)能力。在我參與的體育送教活動中，我看到了很多平時(shí)缺乏運(yùn)動的學(xué)生在體育課上發(fā)生了明顯的變化，他們的體質(zhì)指標(biāo)得到了很大的提升，容顏煥發(fā)。因此，體育送教對于促進(jìn)學(xué)生身體健康發(fā)展起到了重要作用。
其次，體育送教可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力。在體育送教的過程中，學(xué)生們常常需要進(jìn)行集體活動，比如分組比賽或合作完成任務(wù)。這樣的活動要求學(xué)生之間密切合作，相互協(xié)調(diào)，才能取得好的成績。在這個(gè)過程中，學(xué)生們逐漸認(rèn)識到團(tuán)隊(duì)的重要性，明白了只有團(tuán)結(jié)一致、共同努力，才能取得成功。通過體育送教，我看到了許多過去與同學(xué)們獨(dú)來獨(dú)往的學(xué)生變得更加開朗，更加善于與人合作。他們學(xué)會了傾聽他人的意見，學(xué)會了相互幫助，培養(yǎng)了一種團(tuán)結(jié)友愛的精神風(fēng)貌，這對于他們未來的發(fā)展是非常有益的。
再次，體育送教可以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，老師是教學(xué)的主導(dǎo)者，而學(xué)生則被動接受知識。然而，在體育送教中，學(xué)生們更加注重自己主動學(xué)習(xí)，探索和實(shí)踐。他們通過自己的努力和實(shí)踐，逐漸掌握體育運(yùn)動的技巧，提高自己的水平。同時(shí)，體育送教還鼓勵(lì)學(xué)生們自主學(xué)習(xí)體育運(yùn)動規(guī)則、策略和戰(zhàn)術(shù)等方面的知識，培養(yǎng)他們分析問題和解決問題的能力。通過參與體育送教，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對體育運(yùn)動的興趣大大增加，他們愿意主動探索和學(xué)習(xí)，樂于解決問題，這種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度將對他們今后的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生積極的影響。
最后，體育送教可以豐富學(xué)生的課余生活。在繁重的學(xué)業(yè)之外，學(xué)生們也需要有放松身心，鍛煉身體的機(jī)會。體育送教正是為學(xué)生的課余生活提供了一個(gè)很好的平臺。學(xué)生們可以通過體育送教活動結(jié)交更多的朋友，了解不同的體育運(yùn)動，收獲快樂和友誼。同時(shí)，體育送教還可以增加學(xué)生們的課余活動的多樣性，調(diào)節(jié)他們的學(xué)習(xí)和生活的平衡。我在體育送教中結(jié)識了許多志同道合的朋友，并且在體育運(yùn)動中找到了自己的樂趣，豐富了自己的課余生活。
綜上所述，體育送教對于學(xué)生的身心發(fā)展起到了非常重要的作用。通過參與體育送教，學(xué)生們可以提高自己的身體素質(zhì)，培養(yǎng)協(xié)作能力、自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)精神，豐富課余生活。因此，我認(rèn)為體育送教是一種非常有意義、有效果的教學(xué)方式，應(yīng)該在學(xué)校中得到更廣泛的推廣和應(yīng)用。
體育送教心得體會小學(xué)篇十一
體育送教是一項(xiàng)非常有益的教育項(xiàng)目，通過體育運(yùn)動的方式向?qū)W生傳遞知識與技能。我曾經(jīng)參與過一次體育送教的活動，收獲頗多。在這次活動中，我深刻體會到體育送教的重要性和獨(dú)特價(jià)值。以下是我的心得體會。
第一段：體育送教在培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)方面起到了重要作用。體育運(yùn)動能夠增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高身體素質(zhì)和免疫力。在本次活動中，我們組織了一場籃球比賽。通過比賽，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生雖然在學(xué)校平時(shí)鮮少接觸籃球運(yùn)動，但是他們的持球、傳球和投籃能力都有明顯提高。體育運(yùn)動不僅能鍛煉肢體，也能促進(jìn)學(xué)生身心健康的發(fā)展。
第二段：體育送教在培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神方面有獨(dú)特作用。團(tuán)隊(duì)合作是我們社會非常重要的一項(xiàng)素質(zhì)，而體育運(yùn)動是鍛煉學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力的最好方法之一。在體育送教活動中，我們組織了一場足球比賽，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們能夠很好地協(xié)作，配合默契。我注意到，學(xué)生們能夠相互協(xié)助，鼓勵(lì)支持，共同追求勝利。體育運(yùn)動能夠讓學(xué)生們明白，只有通過團(tuán)結(jié)與協(xié)作，才能取得更大的成就。
第三段：體育送教在培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持不懈的精神方面能夠起到重要作用。體育運(yùn)動需要長時(shí)間的堅(jiān)持和訓(xùn)練，只有經(jīng)歷了痛苦和奮斗，學(xué)生才能取得成果。在活動中，我們組織了一次長跑比賽。參與的學(xué)生們要不斷地啜水補(bǔ)水，保持體能充沛。雖然汗流浹背，但他們頑強(qiáng)地堅(jiān)持到了終點(diǎn)，取得了非常好的成績。體育運(yùn)動教會了學(xué)生們堅(jiān)持不懈的品質(zhì)，讓他們懂得只有堅(jiān)守目標(biāo)，才能取得成功。
第四段：體育送教在培養(yǎng)學(xué)生困難面前勇往直前的品質(zhì)方面起到了重要作用。生活中，我們常常會面臨各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。體育運(yùn)動能幫助學(xué)生們培養(yǎng)積極樂觀的心態(tài)，勇敢面對困難。在活動中，我們組織了一個(gè)攀巖挑戰(zhàn)。許多學(xué)生剛開始都有些緊張和害怕，但是通過教練的指導(dǎo)和同伴的鼓勵(lì)，他們成功攀登上了高峰。體育運(yùn)動讓學(xué)生們懂得了面對困難時(shí)要堅(jiān)持和勇往直前的態(tài)度，這對他們未來的發(fā)展非常重要。
第五段：體育送教在培養(yǎng)學(xué)生困難時(shí)互相幫助與鼓勵(lì)的精神方面有著積極的作用。在體育活動中，我們鼓勵(lì)學(xué)生們相互幫助，真誠地鼓勵(lì)。在一次足球比賽中，我看到一名學(xué)生在踢球時(shí)摔倒了，立刻有隊(duì)友上前攙扶起他，并鼓勵(lì)他接著踢。這種互助互助的精神讓我非常感動。體育運(yùn)動不僅提高了學(xué)生們的技能，也培養(yǎng)了他們互相幫助和鼓勵(lì)的品質(zhì)，為他們將來的人際關(guān)系和社交方面做好了鋪墊。
綜上所述，體育送教對學(xué)生的身體素質(zhì)、團(tuán)隊(duì)合作能力、堅(jiān)持不懈的品質(zhì)、困難面前勇往直前的品質(zhì)以及互相幫助與鼓勵(lì)的精神方面起到了重要作用。這種獨(dú)特的教育項(xiàng)目帶給學(xué)生們更多的是對生活的感悟和啟發(fā)，在未來的成長道路上將有著長遠(yuǎn)的意義。希望越來越多的學(xué)校能夠重視體育送教，給學(xué)生們提供更多參與體育活動的機(jī)會，讓他們發(fā)現(xiàn)自己的潛能，不斷進(jìn)步和成長。
體育送教心得體會小學(xué)篇十二
第一段：引言（100字）。
體育是小學(xué)教育的重要組成部分，對于培養(yǎng)學(xué)生身心健康具有極大的促進(jìn)作用。作為一名小學(xué)生，我在體育課上積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。通過參與各種運(yùn)動項(xiàng)目的練習(xí)和比賽，我不僅鍛煉了身體，更培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作、競爭意識和堅(jiān)毅品質(zhì)。在這篇文章中，我將分享我在小學(xué)體育中所得到的心得和體會。
第二段：穿越各個(gè)項(xiàng)目的鍛煉（300字）。
在小學(xué)體育課上，我們接觸了很多不同的項(xiàng)目。通過鍛煉，我認(rèn)識到每個(gè)項(xiàng)目都有其獨(dú)特的特點(diǎn)和要求。在短跑項(xiàng)目中，我需要注重速度和爆發(fā)力的訓(xùn)練，而在跳遠(yuǎn)項(xiàng)目中，則需要注重技術(shù)和彈跳力的鍛煉。參與各種項(xiàng)目的訓(xùn)練讓我對不同的體育項(xiàng)目產(chǎn)生了濃厚的興趣，并且激發(fā)了我追求卓越的動力。
在體育課上，老師要求我們要盡自己最大的努力，從不輕易言敗。體育不僅僅是一種鍛煉，更是培養(yǎng)我們堅(jiān)毅品質(zhì)的工具。曾經(jīng)，在一個(gè)高溫酷熱的夏日，我參加了一次長跑比賽。當(dāng)我跑到一半的時(shí)候，感到非常疲憊，想要停下來休息。然而，我想起老師說過的“不輕易言敗”，堅(jiān)持了下來，最終獲得了第一名。這次經(jīng)歷讓我明白了堅(jiān)持不懈的重要性，不僅在體育上，也在學(xué)習(xí)和生活中。
在體育課上，我們還學(xué)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在集體項(xiàng)目中，如籃球、足球等，團(tuán)隊(duì)配合是非常關(guān)鍵的。通過互相協(xié)作、相互支持，我們能夠使整個(gè)團(tuán)隊(duì)更好地發(fā)揮出自己的實(shí)力。在每個(gè)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目中，我都學(xué)到了分工合作、互助互愛的道理。團(tuán)隊(duì)合作教會了我如何更好地與他人相處，培養(yǎng)了我的社交能力和合作意識。
第三段：競爭中的快樂與成長（300字）。
在小學(xué)體育中，比賽是少不了的。比賽不僅是展示自己實(shí)力的舞臺，更是一種學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會。在比賽中，我經(jīng)歷了成功和失敗。無論是獲得冠軍還是屈居第二，每一次比賽都讓我學(xué)到了很多。我學(xué)到了體育精神，學(xué)會了遵守規(guī)則、尊重對手、享受比賽過程。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，逐漸找到了提高的方向。比賽教會了我如何面對挑戰(zhàn)，如何從失敗中汲取經(jīng)驗(yàn)，并不斷提升自我。
第四段：體育對學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用（200字）。
體育不僅僅對身體有好處，還能促進(jìn)學(xué)習(xí)。在體育課上，我們需要有耐心，牢記細(xì)節(jié)和技巧。這種細(xì)致入微的練習(xí)和訓(xùn)練能力，在學(xué)習(xí)中也是很重要的。此外，體育也能增強(qiáng)我們的注意力和集中力，以及提高思維敏捷度，這對學(xué)習(xí)各個(gè)學(xué)科都是有益的。研究表明，體育活動可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)大腦的發(fā)展。因此，我們應(yīng)該重視體育，將其作為學(xué)習(xí)的一部分。
第五段：結(jié)尾（200字）。
通過小學(xué)體育課程，我收獲了很多。我不僅鍛煉了身體，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和競爭意識，更學(xué)到了堅(jiān)持、忍耐的品質(zhì)。體育課不僅是鍛煉身體的好機(jī)會，也是培養(yǎng)品質(zhì)和提高學(xué)習(xí)能力的重要途徑。希望我能繼續(xù)保持對體育的熱愛，通過體育活動，讓自己更加健康、積極地成長。同時(shí)，我也鼓勵(lì)其他小學(xué)生們多參與體育活動，享受運(yùn)動的樂趣，并從中獲取更多的成長和收獲。
體育送教心得體會小學(xué)篇十三
我今天聽了邢校長的.專題講座：怎樣觀課議課，回答了我很多的困惑與不解：什么是觀課議課？怎樣觀課議課？邢校長風(fēng)趣幽默的講課風(fēng)格，形象的比喻，案例的運(yùn)用，都讓我回味無窮，記憶猶新。邢校長的理念很新，把我領(lǐng)進(jìn)了另一番新的境地。
我們原來的聽課評課，年年都在搞，是我們學(xué)校的教學(xué)研究常規(guī)，但總感覺不盡人意，原因大致如下：
一、只聽課、不評議。有些學(xué)校雖然也有教師聽課評議的相關(guān)規(guī)定，也有組織教師聽課，卻只是聽課不評議。教師們聽完課后，便各自拿起手中的筆，在聽課評議表的相關(guān)欄目中要么畫上記號，要么寫上abcd，然后將表格上交，便大功告成。造成這種現(xiàn)象發(fā)生的原因，除了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不重視、制度貫徹不得力之外，教師也要承擔(dān)一定責(zé)任。有些教師把聽課評議不當(dāng)一回事，甚至唱對臺戲，說這是在搞形式主義，他們是為了完成任務(wù)而被動地聽課，所以致使評議無法進(jìn)行或干脆不評議。
二、聽課評議成了表揚(yáng)奉承大會。在有些學(xué)校，聽課評議成了開表彰大會，大家都紛紛列出某某教師諸如備課充分、教學(xué)思路清晰、課堂組織合理、語言生動流暢等優(yōu)點(diǎn)，而對缺點(diǎn)與不足出于礙于情面或擔(dān)心對自己不利，要么只字不提，要么輕描淡寫。這樣的聽課評議純粹是在應(yīng)付形式，浪費(fèi)時(shí)間。
三、跟著領(lǐng)導(dǎo)意思走。有領(lǐng)導(dǎo)在場時(shí)，大家出于尊重，讓領(lǐng)導(dǎo)先發(fā)言，領(lǐng)導(dǎo)說好，大家都跟著說好，領(lǐng)導(dǎo)說不好，大家也跟著說不好。參加評議的教師成了領(lǐng)導(dǎo)的附和者，聽課評議跟著領(lǐng)導(dǎo)的意思走。這樣的聽課評議很難收到良好的效果，相反，卻容易助長部分教師驕傲自滿的情緒，也容易造成部分教師的悲觀失望。
觀課議課的提出不是簡單的名詞的改變，而是一種理念的改變，觀課與聽課比較，聽指向聲音，聽的對象是師生在教學(xué)活動中的有聲語言往來；是為了認(rèn)識真實(shí)的課堂，聽課者往往坐在后面。觀不僅要用耳朵聽，更要用心去感悟課堂，體悟課堂，要從大處看，從關(guān)鍵看，不拘泥與于偶然個(gè)別現(xiàn)象。議是圍繞課堂去探討，評是句號，而議是問號。而觀強(qiáng)調(diào)用多種感官（包括一定的觀察工具）收集課堂信息。在多種感官中，眼睛是心靈的窗戶，透過眼睛的觀察，除了語言和行動，課堂的情境與故事、師生的狀態(tài)與精神都將成為感受的對象。更重要的是，觀課追求用心靈感受課堂，體悟課堂。評課與議課比較，評是對課的好壞下結(jié)論、做判斷；議是圍繞觀課所收集的課堂信息提出問題、發(fā)表意見，議的過程是展開對話、促進(jìn)反思的過程。
評有被評的對象，下結(jié)論的對象，有主客之分；議是參與者圍繞共同的話題平等交流，議要超越誰說了算的爭論，改變教師在評課活動中的被評地位和失語現(xiàn)狀。評課活動主要將表現(xiàn)、展示作為獻(xiàn)課取向，執(zhí)教者重在展示教學(xué)長處；議課活動以改進(jìn)、發(fā)展為主要獻(xiàn)課取向，不但不怕出現(xiàn)問題，而且鼓勵(lì)教師主動暴露問題以獲得幫助，求得發(fā)展。評課需要在綜合全面分析課堂信息的基礎(chǔ)上，指出教學(xué)的主要優(yōu)點(diǎn)和不足；議課強(qiáng)調(diào)集中話題，超越現(xiàn)象，深入對話，促進(jìn)理解和教師自主選擇。如果說評課是把教師看成等待幫助的客體的話，議課則把教師培養(yǎng)成具有批判精神的思想者和行動者，幫助他們實(shí)現(xiàn)自身的解放。
體育送教心得體會小學(xué)篇十四
每個(gè)人的成長過程中，小學(xué)時(shí)期都是至關(guān)重要的階段。而小學(xué)的體育課程，則是讓我們在活動中鍛煉身體、培養(yǎng)樂觀向上精神的機(jī)會。通過多年的小學(xué)體育課程，我收獲了很多，我想分享一下我對小學(xué)體育的心得體會。
首先，小學(xué)體育讓我學(xué)會了激發(fā)潛能。在體育課上，老師們總是鼓勵(lì)我們積極參與各種活動。無論是籃球、足球、跳繩，還是游泳、田徑，每個(gè)人都有自己擅長和喜歡的項(xiàng)目。同學(xué)們之間相互競爭，不僅可以提高我們的技能，還能激發(fā)我們的潛能。曾經(jīng)，我參加了學(xué)校的游泳比賽，雖然并沒有獲得第一名，但這種經(jīng)歷讓我明白了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而激發(fā)了我堅(jiān)持努力訓(xùn)練的決心。
其次，小學(xué)體育教會我團(tuán)隊(duì)合作。在體育課上，老師常常組織我們進(jìn)行團(tuán)隊(duì)運(yùn)動，如足球比賽、接力賽等等。在團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人起著不同的作用，大家需要相互配合，共同完成任務(wù)。通過這些活動，我學(xué)到了尊重他人、傾聽他人的意見，并且明白了一個(gè)人的力量是有限的，只有團(tuán)隊(duì)合作才能取得真正的成功。我記得有一次，我和我的隊(duì)友們一起參加橄欖球比賽，我們默契地互相傳球，最終取得了勝利。這個(gè)經(jīng)歷讓我懂得了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并且在日常生活中也能更好地與他人合作。
第三，小學(xué)體育讓我學(xué)會了堅(jiān)持不懈。體育課上的鍛煉常常是耐力和毅力的考驗(yàn)。無論是長跑、游泳還是做腿部訓(xùn)練，都需要我們堅(jiān)持下去。一開始，我可能會感到疲憊，覺得無法堅(jiān)持到最后，但是在老師和同學(xué)們的鼓勵(lì)下，我漸漸明白了努力是有回報(bào)的。通過每天的堅(jiān)持鍛煉，我的身體越來越健康，能力也在不斷提高。這一點(diǎn)在我參加學(xué)校的田徑比賽時(shí)體現(xiàn)得尤為明顯。盡管我在訓(xùn)練初期表現(xiàn)不如意，但是我沒有放棄，堅(jiān)持每天訓(xùn)練，最終我取得了不錯(cuò)的成績。這次經(jīng)歷讓我明白了只要堅(jiān)持努力，就一定能夠收獲成功的喜悅。
第四，小學(xué)體育培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作能力。體育課上的各種團(tuán)隊(duì)活動，如籃球比賽、接力賽等等，都需要我們與隊(duì)友緊密配合，共同完成任務(wù)。在這個(gè)過程中，我學(xué)會了尊重他人、傾聽他人的意見，并且明白了一個(gè)人的力量是有限的，只有團(tuán)隊(duì)合作才能取得真正的成功。我記得有一次，我和我的隊(duì)友一起參加橄欖球比賽，我們默契地互相傳球，最終取得了勝利。這個(gè)經(jīng)歷讓我懂得了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并且在日常生活中也能更好地與他人合作。
最后，小學(xué)體育為我樹立了健康的生活觀念。生命是一種寶貴的財(cái)富，只有擁有健康的體魄才能充分利用這一財(cái)富。體育課不僅僅是為了鍛煉身體，更是為了養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。在體育課上，我們學(xué)會了正確的運(yùn)動方式、姿勢和呼吸方法。通過這些訓(xùn)練，我懂得了照顧自己的身體，珍惜健康的同時(shí)也要注重運(yùn)動。這個(gè)意識讓我養(yǎng)成了每天鍛煉身體的好習(xí)慣，也更加重視健康飲食。
總的來說，小學(xué)體育為我提供了一個(gè)全面發(fā)展的平臺。激發(fā)潛能、團(tuán)隊(duì)合作、堅(jiān)持不懈和樹立健康的生活觀念，這些都是小學(xué)體育課程給我們帶來的寶貴財(cái)富。通過這些經(jīng)歷，我不僅擁有了健康的體魄，還培養(yǎng)了樂觀向上的精神。我相信這些經(jīng)歷將伴隨我一生，幫助我在未來的學(xué)習(xí)和工作中取得更好的成績。