總結(jié)是實現(xiàn)個人成長和進步的必經(jīng)之路。做好總結(jié)可以幫助我們找到問題并提出改進的措施。如果想要更好地掌握這個領(lǐng)域的知識，可以參考以下給出的一些書籍。
自我保護日記篇一
在假日里，大家要以安全為主，不要獨自在家或外出玩耍。
有一次，爸爸媽媽帶著我和弟弟去虞山，走著走著到了一座通往山腳的.橋，媽媽覺得這里的風景非常美麗，就想給爸爸拍幾張照片做紀念。爸爸什么都不管，直接站在橋的圍欄上。這可把我嚇了一大跳，太危險了，掉下去就完蛋了。還好，爸爸只在那兒拍了一張照片就下來了。
三年級的時候，我們四(1)班的臭小子——周祥林來我家玩。我們覺得屋里不好玩，就到外面去玩。我家旁邊有一條小河，小河周圍有一些又大又粗的水管，周祥林二話不說，走到水管邊，跨過欄桿，踩在水管上。我連忙勸他不要再玩了，他卻不聽，繼續(xù)玩耍。周祥林玩啊玩啊，一直玩到了天黑。直到他看看自己的手表，都7點了。他才想起來，晚飯還沒有回去吃，爸媽肯定等急了。他這才急匆匆地回家去。
以上兩個例子，我要告訴大家，要注意安全，學會自我保護。
自我保護日記篇二
人是脆弱的，生命也是如此，所以人類要學會保護自我。
我們小學生更是要學會保護自我。我曾經(jīng)聽別人說過一個故事，一個小學生不聽父母親的教導而私自下河，結(jié)果他被無情的大海吞噬了生命，每一年每月不知道有多少人因為大海、地震、海嘯、火災等災難而喪失生命，所以我們要學會自我保護。
我們小學生是祖國的棟梁，家的依靠。我們不能因為沒學會自我保護而喪失生命，所以我們更要學會保護自我。你看過《智慧之花》嗎?主人公瑪麗亞救了三個被電了的小男孩。她就是靠保護自我知識和智慧救了他們。還有一個主人公江雪揭發(fā)一位阿姨賣變質(zhì)冰棍，救了同學們。這就是靠保護自我與智慧、愛心、勇氣救了許多人。
生命只有一次，我們要珍惜它，我們一定要學好保護自我知識。
就到這里結(jié)束了，同學們在欣賞的同時也要注意積累知識，多寫多練，愿您能寫出優(yōu)秀的。
作文。
自我保護日記篇三
在幾億年前的地球上，到處綠意盎然，到處生機勃勃，到處空氣清新。
可就在近幾年，美麗的地球媽媽就被幾個不和諧的“小怪物”給破壞了，它們就是工廠。最近，我們小區(qū)旁建了一個工廠，它每天都排放大量的廢氣，搞得我們小區(qū)時時刻刻都霧蒙蒙的，甚至有的時候，還會聞到一股煙味，影響了我們的生活質(zhì)量。
在野外，我們隨處可見一排排光禿禿的樹干。原本好好的大樹，怎么會變成這樣的呢？那是因為有許多不自覺的伐木工，每天都在砍伐我們的樹木，消滅我們的森林。樹木少了，空氣就不好了；森林少了，地球環(huán)境也就不好了。
“保護環(huán)境，從我做起”這個廣告語我們每個人都聽過，可是，并沒有幾個人是可以做到的。我們應(yīng)該從小事做起，比如說：不要隨手亂扔垃圾、紙屑；不要隨口吐痰等等。只要我們隨便扔一次垃圾，地球媽媽就會多留一點眼淚。
朋友們，讓我們都行動起來吧！伸出您的雙手，和我們緊緊握在一起，一起爭做有環(huán)保意識的公民。每天都能守住一片綠，使這片綠時刻蘊藏著生機，時刻讓我們感受綠的氣息！
自我保護日記篇四
“哇！哇！……”從醫(yī)院里傳來一陣嬰兒的哭聲，我踩著媽媽的陣痛來到了這個美麗的世界。聽著這鈴兒般的響聲，病床上躺著的媽媽笑了，爸爸聽著聲音也笑了嗎，就在那一天：1998年10月26日，我誕生了。
我是家里的獨生女，從小就在爸爸媽媽的呵護下，爺爺奶奶的疼愛中，在親戚朋友的關(guān)心下一點一點的成長，從來都不知道什么叫生存。但是現(xiàn)在我十二歲了，知道了做人的道理，懂得了感恩父母，報答老師。而“學會生存”這幾個字也逐漸步入了我的生活。
關(guān)于生存，有意一件令我終身難忘的事。
記得在三年級的時候，有一天放學回家，我請同學來我家做客，由于爸爸還沒有回家，而且我還沒帶鑰匙，我們就在院子里玩。我突然想起一個游戲，規(guī)則是：一個人把兩只手從腿之間穿過，抓住另一個人的手，第三個人騎在兩個手上，她們聽了之后，都很贊同，我們就玩了起來。我站在第一個，當我們?nèi)齻€人準備好之后，就把中間一個人抬了起來。可是剛一起來我們就笑了。突然，我栽倒在了地上，邊笑邊張大的嘴和水泥地板來了個親密接觸，我的牙流血了，感到很痛。等我站起來時，兩顆門牙早在我倒下去的那一瞬間從我嘴里消失了，出現(xiàn)在了地上。我看著地上的牙和血，被嚇得哇哇大哭。我的牙不會再長出來了，在以后的一個星期，我沒有去學校，每天都去張掖做手術(shù)。那天我永遠也忘不了，忘不了那疼痛，忘不了那哭聲，忘不了幾天來我所流的淚水，更忘不了那八天來我的一舉一動。這些畫面，都這個挫折深深的刻在我心里，這個挫折讓我永遠也忘不了。
現(xiàn)在，我已經(jīng)裝上了假牙，沒有人會看出來。在這三年里，我漸漸想明白了：每個人的命運都掌握在自己手里，如果自己沒有操縱好會讓你后悔一輩子。我的這件事令我終身難忘，但也是將來我遇到挫折時的一個警鐘，以后不論遇到什么樣的困難，都要保持有一個樂觀的心態(tài)，這樣就不會被它所嚇倒，會讓你發(fā)揮最好的水平，努力克服。
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自我保護日記篇五
你喜歡一個干干凈凈，人們把垃圾扔到垃圾箱里，地面上一點垃圾都沒有的世界。還是一個亂七八糟，人們把垃圾隨手亂扔的世界？如果讓我選擇，我一定會選一個干干凈凈，人們把垃圾扔到垃圾箱里，地面上一點垃圾都沒有的世界。
前些日子，我坐車去圖書館的時候看見一個衣著高貴的女人手里拿著幾個空飲料瓶，隨手一扔便繼續(xù)昂著頭挺著胸走。這個高貴的女人是選擇一個亂七八糟，人們把垃圾隨手亂扔的世界。接著一個衣著樸素的小女孩走過去，把那幾個空瓶扔進垃圾箱里。
外表高貴是沒有用的，最主要的是心靈高貴，那么小女孩是選擇了一個干干凈凈，人們把垃圾扔到垃圾箱里，地面上一點垃圾都沒有的世界。
我喜歡干干凈凈的世界，我希望地球變成一個干干凈凈的地球。
人人都環(huán)保，地球更美麗。
今天是星期天，天氣晴朗，陽光明媚，我在小區(qū)里散步。陣陣風兒吹過，空氣是那么清新。
可是正當我走著走著，前面那位年輕人把自己喝的礦泉水瓶子扔在了地下，向我身邊走過，我立刻喊他：“大哥哥，你為什么扔瓶子，這是不環(huán)保?！氨Ｗo環(huán)境，人人有責，”你沒看到這路旁的宣傳語嗎？你為什么還扔瓶子。”那個年輕人說：“我的事要你管，小屁孩。”我說：“我雖然是小孩，但我很環(huán)保不扔東西，你不僅扔東西，還不文明?！边@時有幾個人圍了上來年輕人不好意思地說：“對！我不應(yīng)該扔東西，謝謝你！小朋友是你教會了我要環(huán)保?！闭f著年輕人走過去撿起那瓶子把瓶子扔到了垃圾桶里，我高興地笑了，周圍的人也投來了贊許的目光。
這時，我腦子里閃過一個念頭，要是設(shè)立一個環(huán)保節(jié)該多好??！
自我保護日記篇六
保護環(huán)境，就是保護人類生存的環(huán)境，使地球不受到污染。環(huán)保意識，從我做起，從點點滴滴做起，從一張小紙屑開始做起。
環(huán)保寫起來是非常簡單的，但是做起來卻非常困難。在我們的生活中，有多少人是真正做到環(huán)保的?現(xiàn)在許許多多的地方都發(fā)生了地震，水災，干旱，沙塵暴，可以說是災難連連。這些自然災害其實都是我們?nèi)祟愐皇衷斐傻?。比如：我們?nèi)祟惷刻靵y砍伐樹木，但是卻不知道種樹，森林一天天減少，所以沙塵暴也不知不覺地來了。
其實我覺得環(huán)保不光是大人的事，也是我們小學生應(yīng)盡的責任和義務(wù)。其實，綠化家園，保護生態(tài)，不是一件遙不可及的壯舉。環(huán)保，只需從自己做起!行動，從身邊的一點一滴的小事做起!
我不能阻止破壞環(huán)境的事情太多，但是我能做到保護環(huán)境的事也不少。我可以從小事做起，從日常生活做起，從自己力所能及的事做起。我想，如果人人都這樣做，那么我們的生活環(huán)境就會減少一些污染。
讓我們行動起來，保護環(huán)境，做好環(huán)保。不要讓地球的環(huán)境再次受到破壞了!
自我保護日記篇七
今天早上，我和妹妹、姑姑吃完早餐，戴上紅領(lǐng)巾，準備了兩個朔料袋和兩雙結(jié)實的筷子?！白邍D！撿煙頭去嘍！”我們高興的喊著。
我們從南苑小區(qū)出發(fā)，開始撿煙頭。哎呀呀，不看不知道，一看嚇一跳！磚頭縫里，草叢里，花壇邊……到處都是煙頭。不一會兒，小區(qū)就干凈多了。
我們邊走邊撿，來到了小商品市場。那里人山人海，煙頭誰處可見。一位老爺爺說：“嘿，有兩個創(chuàng)衛(wèi)小先鋒呢！”我們聽了很高興。又一位老奶奶道：“哎呦呦，這兩個孩子真乖！”我們心里甜滋滋的。我們又在小商品市場旁邊的公園里撿呀撿，這里一根，那里一根。叔叔阿姨看見了，都夸贊我倆，我們的心里比吃了蜜還甜。
經(jīng)過鹿溪南路，我們又來到實驗小學附近的公園。那兒的煙頭不計其數(shù)，這兒一堆，那兒一伙，有的還跟我們躲貓貓哩。
大約兩個小時，我們差不多撿到三百個煙頭。煙頭的樣式可多了，有的是“白臉煙”，有的是“黑衣俠”，有的是“黃衣女”，還有的是“棕衣男”。我們像兩位獵人，尋找著獵物，把它們一一關(guān)進“牢籠”里。
“攝影師”姑姑：“ok，換紙去！”我們興沖沖地來到位于民生路的環(huán)衛(wèi)處。一位叔叔說：“你們是第二名喲！”接著，又來了幾位小朋友，他們撿的都沒我們多。我們領(lǐng)到了三包紙。后來聽叔叔說江山電視臺的工作人員要來采訪我們，我們又激動又緊張。激動的是我們可能要上電視了，緊張的是我們要被采訪了。
不一會兒，他們真的來了。我的心簡直提到嗓子眼里去了。他們問我們大約撿了幾個煙頭，在哪里撿的，以后要怎么做，希望怎樣等一些問題。我和妹妹都一一回答。最后我倆一起大聲說：“我們要為創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市做出一份貢獻?！变浲旯?jié)目，我緊張的心終于平靜了。阿姨又獎勵我們?nèi)?。我們向叔叔阿姨道謝告別。
做個好市民，創(chuàng)衛(wèi)生城市！今天，我們真是滿載而歸，收獲一籮筐??！
自我保護日記篇八
“哇!哇!……”從醫(yī)院里傳來一陣嬰兒的哭聲，我踩著媽媽的陣痛來到了這個美麗的世界。聽著這鈴兒般的響聲，病床上躺著的媽媽笑了，爸爸聽著聲音也笑了嗎，就在那一天：1998年10月26日，我誕生了。
我是家里的獨生女，從小就在爸爸媽媽的呵護下，爺爺奶奶的疼愛中，在親戚朋友的關(guān)心下一點一點的成長，從來都不知道什么叫生存。但是現(xiàn)在我十二歲了，知道了做人的道理，懂得了。
感恩父母。
報答老師。而“學會生存”這幾個字也逐漸步入了我的生活。
關(guān)于生存，有意一件令我終身難忘的事。
記得在三年級的時候，有一天放學回家，我請同學來我家做客，由于爸爸還沒有回家，而且我還沒帶鑰匙，我們就在院子里玩。我突然想起一個游戲，規(guī)則是：一個人把兩只手從腿之間穿過，抓住另一個人的手，第三個人騎在兩個手上，她們聽了之后，都很贊同，我們就玩了起來。我站在第一個，當我們?nèi)齻€人準備好之后，就把中間一個人抬了起來?？墒莿傄黄饋砦覀兙托α恕Ｍ蝗?，我栽倒在了地上，邊笑邊張大的嘴和水泥地板來了個親密接觸，我的牙流血了，感到很痛。等我站起來時，兩顆門牙早在我倒下去的那一瞬間從我嘴里消失了，出現(xiàn)在了地上。我看著地上的牙和血，被嚇得哇哇大哭。我的牙不會再長出來了，在以后的一個星期，我沒有去學校，每天都去張掖做手術(shù)。那天我永遠也忘不了，忘不了那疼痛，忘不了那哭聲，忘不了幾天來我所流的淚水，更忘不了那八天來我的一舉一動。這些畫面，都這個挫折深深的刻在我心里，這個挫折讓我永遠也忘不了。
現(xiàn)在，我已經(jīng)裝上了假牙，沒有人會看出來。在這三年里，我漸漸想明白了：每個人的命運都掌握在自己手里，如果自己沒有操縱好會讓你后悔一輩子。我的這件事令我終身難忘，但也是將來我遇到挫折時的一個警鐘，以后不論遇到什么樣的困難，都要保持有一個樂觀的心態(tài)，這樣就不會被它所嚇倒，會讓你發(fā)揮的水平，努力克服。
自我保護日記篇九
從前，有一處地方，那里人十分少，牛羊也幾乎看不到，水很臟，樹木少，天氣差，沒有草，沒有稻子。
有一天，來了倆兄弟，一個種子落在這一片地上，長成了一顆大樹，大樹播種，四處都長出了參天大樹。
大樹長高了，水也流暢了，引來了許多的小動物，牛羊也來這里吃草，奔跑，許多人來這里游玩。
這里的人漸漸地多了起來，他們建起了高樓，造出了工廠，把這一個城市裝扮得有模有樣，動物們在森林里自由自在地奔跑、爬樹、飛翔，一片繁榮。
或許他們可能還不知道，是一顆種子把這個地方變成了一座繁榮的城市。
現(xiàn)在，這一座城市的人口越來越多。里面的商店、學校、公司也多了起來。許多人來了這里就不想回去，這座城市最后成為了一座繁華的大都市。
這時，有一位長者說：“我們一定要保護好這美好的環(huán)境，注意環(huán)保，不能像有的地方，出現(xiàn)了繁華景象后來都成為了死亡地帶”。
自我保護日記篇十
今天，我把家里面掃了一遍拖了一遍，干完之后，我想到了清潔工們打掃街道是多少辛苦，如果我們不亂扔垃圾，他們就不用天天這么累了。
要做到不亂扔垃圾，最重要的就是不應(yīng)該制造太多垃圾。比如用過的紙反面還可以用，打草稿時可以用一面寫過字，另外一面沒有用過的紙。如果不制造太多垃圾，就不會亂扔太多垃圾。
保護環(huán)境我們還要愛護花草樹木，平時不能亂踩踏草坪、不摘花，不掰樹枝和爬樹。
我們一定要保護好環(huán)境，不使環(huán)境受到破壞。不能像課文中的小村莊里面的人一樣亂砍伐樹木，最后得到了大自然的報復。
自我保護日記篇十一
教學目標：
1、通過教學使學生懂得如何面對校園暴力；
2、從反面教育學生認識暴力的危害、遠離暴力。
3、從正面教育學生如何保護自己，增強自我保護的意識
教學重點：如何面對校園暴力，如何增強自我保護的能力
教學難點：教會學生面對危險的方法
教學方法：案例分析法，啟發(fā)歸納法，討論法
教學程序：
（一）教學導入
在非洲大草原上，一只剛剛出生的小角馬正努力地要站起來，雖然它一次次地失敗，但是不到五分鐘，它就能做小跑了，不到十分鐘，它就能跑得幾乎和它的媽媽一樣的快。正常情況下，一般的肉食動物追不上它。而那些體質(zhì)弱的小角馬，往往會成為獅子、豹子的口中餐。
對此，同學們一定有所感悟：我們要健康成長，光靠父母、老師的保護是不夠的，自已還必須具有自我保護的能力。我們青少年就像一株株茁壯成長的幼苗，要成為國家的棟梁之才，必須增強自身的各種本領(lǐng)。
（二）內(nèi)容展開
一、面對校園暴力——增強自我保護能力
案例:
案例:一群少年虐待一個少年的調(diào)查
面對校園暴力，他們?yōu)槭裁幢３殖聊?BR> 以暴制暴的循環(huán)
二、學會健康的情感
三、如何教會孩子自我保護
四、學會如何應(yīng)對突發(fā)情況（引導學生針對其中的某一方面展開討論，以求完善）
下面就是您應(yīng)該向孩子描述的4種情況，并且每種情況都附有應(yīng)該如何應(yīng)變的建議:
1、你獨自在家，門鈴響了，你從門上的窺視鏡中看到一個陌生人。
2、當你回家時，發(fā)現(xiàn)有一個成年人在你后面跟著你。
3、夜間，家里的人都已入睡。突然你發(fā)現(xiàn)家里失火了。
4、你和朋友水邊玩耍，同伴不小心掉入水中，并且他不會游泳。 你切莫跳入水中企圖救他，除非你受過專門的救生訓練，而應(yīng)該將救生圈或者其他任何可以漂浮的東西扔給他，讓他抱住并堅持不住，然后，跑去叫人幫助。也可以找一根樹枝或者一根竹竿，抓住一頭，人趴在岸邊地上，讓你的朋友抓住樹枝或竹竿的另一端將他拉向岸邊。切記！你必須肚皮向下趴在岸邊，以避免落水者把你也拉入水中。
自我保護日記篇十二
自我保護是一個人必須要學會的。不會自我保護，等于身邊沒有了替你阻擋危險的“保護傘”，等于沒有了安全感。所以，一個人，特別是像我們這個年紀的青少年，一定要學會自我保護。下面，請看我學會自我保護的歷程吧。
記得那是我七歲時的事情了。那年暑假，我們一家三口去郊外游玩、野餐。就在距離我們野餐地點的幾百米處，有一片特別美麗的花叢。自從第一眼看到這個花叢起，我就不停地尋思著怎樣才能說服爸爸媽媽去那里玩兒。終于，機會來了——我們吃完午餐后在到處走走，于是，我搶先來到了花叢里。
花叢真是美麗極了，紫色的蝴蝶花，黃色的喇叭花，紅色的野玫瑰，白色的茉莉花，把我包圍住了。在這花的海洋里，我在一塊大石頭前邊賞花。這時，我一點兒也不知道危險正向我步步逼來。
也許是我賞花時手舞足蹈的舉動驚動了一條蛇，那一條蛇正向我爬過來，站到了我身后的那塊大石頭上。感謝上帝??！我在這千鈞一發(fā)的時刻轉(zhuǎn)過身來——我想采一點蝴蝶花。這時，我發(fā)現(xiàn)了它。只見它向我吐著蛇信子，臥在大石頭上。頓時，它那惡心的樣子讓我充滿了厭惡，本能地把手中的幾朵花扔（砸？）向那條蛇。歪打正著，正中了它的信子。這一扔可不得了，于是，它馬上站了起來，瞪著我。我突然想起電視上說過：蛇站立起來往往表示著它要進攻了。想到這，腦子里只有一個念頭：逃命??！于是，我十分快速地把牛仔褲的褲腿放下（怕被蛇咬），一股無形的力量匯聚在我的腳下，猶如千萬匹駿馬在我的腳上驅(qū)動著，讓我飛奔了起來?！芭馨∨馨?，再快點兒，別被咬了?！蔽揖瓦@么想著，跑到了大人們身邊，氣喘吁吁的說著：“蛇……蛇，有蛇！”爸爸笑著問：“哦，長什么樣的？”我說出了它的特征。證明它是無毒了以后，我才放心了。
這一件事確實是有些險，盡管已經(jīng)證明了那條蛇是無毒的，它站起來只是向我示威，但直到現(xiàn)在我還是有些后怕。仔細一想，這都是因為我沒有自我保護意識所造成的。一是這種花叢里都會有許多蟲子、蛇等動物，很危險；二是那條蛇出現(xiàn)使我用花去砸它，這樣激怒了它，不過幸好那蛇是無毒的，假使它是眼鏡蛇之類的話，我哪里還能在這里寫這篇
作文
？所以，我還是欠缺了自我保護意識，這點需要改正。所以，我還是那句話：自我保護是每一個人必須學會的。
自我保護日記篇十三
今天放學了，我走在回家的路上，看見同學們在小賣部里爭先恐后的買零食，然后把包裝袋隨手扔到路上，路上頓時花花綠綠起來，本來我也想一走了知，可我又想：如果我們都扔垃圾，我們都會生活在垃圾當中，所以我就走上去告訴同學，請你們不要亂扔垃圾，如果我們都亂扔垃圾，我們會生活在什么樣的環(huán)境當中，請大家想一想，幫忙掃馬路的爺爺奶奶也很辛苦，我們要尊重他們的勞動，保護家園。
同學聽了就趕緊把垃圾撿起來，扔到路旁的垃圾桶。有一位同學說：對，我們要一起保護環(huán)境，讓家園的水更清，樹木更綠，空氣更清新。
大家讓我們努力起來，一起創(chuàng)造我們美麗的家園吧！
自我保護日記篇十四
一、教學內(nèi)容分析。
《自我保護》是粵教版七年級思想品德第七單元《法律護我》第三節(jié)的第一個框題。在此之前，學生前兩單元《特殊保護》、《處處保護》的學習為本課學習打下法律基礎(chǔ)。本課意在增強學生的自我保護意識，提高自我保護的能力。我說的內(nèi)容是本課的第二課時，是“提出問題—分析問題—解決問題”中“解決問題”的環(huán)節(jié)，在本課起到引導的作用。根據(jù)新課程標準的要求、知識的跨度、學生的認知水平，我對教材內(nèi)容進行創(chuàng)新。整堂課充分圍繞“自我保護的方法和技巧”展開教學，非常直觀突出本課的重點。
二、學生學習情況分析。
1.認知起點：七年級學生由于生理、心理都不夠成熟，往往對不法侵害的認識不足，因此，在日常行為中，缺乏對自我保護重要性的認識，缺乏自我保護的方法和技巧，常常出現(xiàn)生命和安全方面的問題。
2.學習興趣：參與活動，體會樹立自我保護意識的重要性，學習在日常生活中自我保護的方法和技能，知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑，能夠運用法律保護自己。
3.學習障礙、難度：七年級學生由于生理、心理不夠成熟和社會經(jīng)驗不足，他們既需要依賴老師和家長的幫助，又具備一定的獨立性，但容易受到客觀環(huán)境所左右，因此遇到侵害時，有的膽小怕事，不知所措；有的則沖動行事，不計后果。
建構(gòu)主義課程觀強調(diào)教學要立足學生、立足生活，構(gòu)筑多維互動的教學方法。
考慮到教材這部分知識，學生具有一定的感性體驗，但是缺乏對這種體驗的深入思考。通過運用多媒體中的影音手段進一步強化學生直觀體驗，使知識從學生的感知體驗中來。在多媒體的直觀體驗的基礎(chǔ)上，把圖片、視頻等呈現(xiàn)的問題，通過開展資料匯報、集體討論、成果展示等形式的活動使學生在自主探索、合作交流的過程中，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，在問題的分析與解決中主動構(gòu)建知識。
在教學中，通過思考評價挑戰(zhàn)學生的理智，使學生做到會思—獨立思考；通過自主探究切入并豐富學生生活經(jīng)驗，使學生做到會探究—想方設(shè)法去探索；通過角色扮演給學生足夠自主空間，讓學生學會合作；通過總結(jié)反思使學生獲得積極、深層次的學習體驗—自主構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)，從而倡導真正立足于學生發(fā)展的新的學習方式，即自主學習、合作學習、探究學習，使學生真正成為學學習的主體。
四、教學目標。
根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合七年級學生的認知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下的教學目標：
知識：了解：生活中的安全隱患。
能力：培養(yǎng)學生的自主學習和探究能力，加強學生合作精神的培養(yǎng)。
情感、態(tài)度與價值觀：
通過學習，充分認識自我保護意義，克服依賴和過于獨立的心態(tài)，增強自我保護意識，提高自我保護能力，運用法律武器維護自身的合法權(quán)益。
五、教學重點和難點。
依據(jù)七年級新課程標準和教學大綱要求，在吃透教材基礎(chǔ)上，我確定了本課的教學重點和難點：自我保護的方法和技巧。
六、教學過程設(shè)計。
教學環(huán)節(jié)?教師活動?學生活動?設(shè)計意圖。
課
前
準
備?（一）、課前教師準備：
制作多媒體課件、指導學生搜集資料。?學生搜集：搜集生活中安全隱患的資料。?多媒體課件使抽象的知識具體化，枯燥的知識生活化，乏味的知識興趣化。搜集資料可以使學生在交流分享、豐富自己的認識和經(jīng)驗。
創(chuàng)設(shè)情景導入新課?（二）、角色扮演?感悟“自我保護”：
1、?組織學生角色扮演。
2、?引導面對歹徒恐嚇錢財采用的幾種方式？
（板書主題）：自我保護?1、角色扮演、小品表演。
2、感悟入境?一、運用小品和多媒體音效手段，激起學生參與的熱情，有利于發(fā)揮學生的主體作用。二、引發(fā)情感上的互動，順利自然完成導課任務(wù)，從而激發(fā)起學生的求知欲望。
共
同
探
究
突破重點和難點?第一步，資料展示??引思“自我保護”
1、指導：學生展示事先搜集好有關(guān)安全隱患的資料。
2、設(shè)問：談?wù)勀銓ι磉叄ㄐ@）的安全隱患的認識。
3、總結(jié)：自我保護的重要性：是青少年健康成長所必需的?1、小組交流搜集的材料，然后在班級展示。（組內(nèi)同學互評，小組長撰寫評語）。
2、引思置疑。
實現(xiàn)知識的互動，生活情景引領(lǐng)學生走進新課程。
2、感知發(fā)現(xiàn)?架設(shè)探究橋梁，直攻難點，指導學生感知發(fā)現(xiàn)，從而實現(xiàn)人—機互動。生活興趣活躍學生參與新課程。
1、拓思：當我面對以上情景時，我該怎么辦？
2、師生互動。?1、分組討論，信息交流，
第四步，匯報展示?綜合。
1、誘導：學生把交流的方案，通過小品等多種方式展示出來。
學生在活動中體驗內(nèi)化，情感態(tài)度價值觀悄然得到深化。生活世界促進學生創(chuàng)造新課程。課堂因?qū)W生動態(tài)生成而精彩。
1、拓展：課前小品三位學生面對歹徒恐嚇錢財?shù)娜N方式，對嗎？為什么？
課堂小結(jié)。
強化認識?輔導學生進行課堂小結(jié)：學完本課你得到的啟發(fā)是什么？?學生主動構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)?可以把課堂傳授的知識盡快地轉(zhuǎn)化為學生的素質(zhì)。
七、教學反思。
筆者以學生的生活實際、認知水平、整合多種教學資源，采用多種教學方法，引導學生聯(lián)系生活實際。
1、尊重學生的主體地位，充分發(fā)揮學生的主觀能動性。
筆者在教學設(shè)計中“以生為本”，尊重和發(fā)揮了學生的主體地位和作用，使學生積極主動參與教學，得到活潑、創(chuàng)造性的發(fā)展。如在表演小品、觀看情景劇，自主探究中，學生的思維一直處于亢奮狀態(tài)，那激情、那智慧的火光帶給同學和老師以欣喜和鼓舞，令師生不知疲倦地學習再學習，表達再表達，交流再交流。有人說過：教育要給繽紛的個性搭建多彩的舞臺，要給共舞之外的獨舞保留一點精彩回旋的自由空間。今天，我只是給學生提供了一個空間和平臺，他們卻能盡情表演，增強自我保護的意識，掌握維護權(quán)益的有效方法。
2、營造和諧的氛圍，放飛學生的心靈。
教學的實質(zhì)是師生之間一種特殊的交往，意味師生間的相互建構(gòu)。在表演、自主探究、觀看情景劇等環(huán)節(jié)中，從學生的角度想，把觀察、思考、表演、討論、評判的權(quán)利還給學生。課堂上，學生娓娓道來，或緊張、或激動、或?qū)Ｗ?，我總是用欣賞的眼光注視學生、用真誠的贊揚激勵學生，營造和諧寬松的氛圍，學生不再拘束，課堂成為他們展示智慧、放飛心靈的寬闊舞臺。
點評：
教材創(chuàng)新，呼喚教學手段和教學模式的創(chuàng)新。新《課標》“教學建議部分”指出：“面向豐富多彩的社會生活，開發(fā)和利用學生已有的生活經(jīng)驗，選取、圍繞學生生活中存在的問題?！币虼?，在教學中，我借助信息技術(shù)、運用視頻故事、學生的生活經(jīng)驗、開放性的角色表演等，自主生成、拓展、豐富教學內(nèi)容，引領(lǐng)學生向生活深處舒展，在動態(tài)中探究、營造自我保護的“場”。結(jié)合教材的特色，根據(jù)學生探究的需要，我順勢開發(fā)了四個情景，與原教材內(nèi)容相比，變得鮮活、豐富且更加貼切，提高了學生對自我保護思考的“含金量”，體現(xiàn)了新《課標》倡導的人文性、思想性和實效性。
自我保護日記篇一
在假日里，大家要以安全為主，不要獨自在家或外出玩耍。
有一次，爸爸媽媽帶著我和弟弟去虞山，走著走著到了一座通往山腳的.橋，媽媽覺得這里的風景非常美麗，就想給爸爸拍幾張照片做紀念。爸爸什么都不管，直接站在橋的圍欄上。這可把我嚇了一大跳，太危險了，掉下去就完蛋了。還好，爸爸只在那兒拍了一張照片就下來了。
三年級的時候，我們四(1)班的臭小子——周祥林來我家玩。我們覺得屋里不好玩，就到外面去玩。我家旁邊有一條小河，小河周圍有一些又大又粗的水管，周祥林二話不說，走到水管邊，跨過欄桿，踩在水管上。我連忙勸他不要再玩了，他卻不聽，繼續(xù)玩耍。周祥林玩啊玩啊，一直玩到了天黑。直到他看看自己的手表，都7點了。他才想起來，晚飯還沒有回去吃，爸媽肯定等急了。他這才急匆匆地回家去。
以上兩個例子，我要告訴大家，要注意安全，學會自我保護。
自我保護日記篇二
人是脆弱的，生命也是如此，所以人類要學會保護自我。
我們小學生更是要學會保護自我。我曾經(jīng)聽別人說過一個故事，一個小學生不聽父母親的教導而私自下河，結(jié)果他被無情的大海吞噬了生命，每一年每月不知道有多少人因為大海、地震、海嘯、火災等災難而喪失生命，所以我們要學會自我保護。
我們小學生是祖國的棟梁，家的依靠。我們不能因為沒學會自我保護而喪失生命，所以我們更要學會保護自我。你看過《智慧之花》嗎?主人公瑪麗亞救了三個被電了的小男孩。她就是靠保護自我知識和智慧救了他們。還有一個主人公江雪揭發(fā)一位阿姨賣變質(zhì)冰棍，救了同學們。這就是靠保護自我與智慧、愛心、勇氣救了許多人。
生命只有一次，我們要珍惜它，我們一定要學好保護自我知識。
就到這里結(jié)束了，同學們在欣賞的同時也要注意積累知識，多寫多練，愿您能寫出優(yōu)秀的。
作文。
自我保護日記篇三
在幾億年前的地球上，到處綠意盎然，到處生機勃勃，到處空氣清新。
可就在近幾年，美麗的地球媽媽就被幾個不和諧的“小怪物”給破壞了，它們就是工廠。最近，我們小區(qū)旁建了一個工廠，它每天都排放大量的廢氣，搞得我們小區(qū)時時刻刻都霧蒙蒙的，甚至有的時候，還會聞到一股煙味，影響了我們的生活質(zhì)量。
在野外，我們隨處可見一排排光禿禿的樹干。原本好好的大樹，怎么會變成這樣的呢？那是因為有許多不自覺的伐木工，每天都在砍伐我們的樹木，消滅我們的森林。樹木少了，空氣就不好了；森林少了，地球環(huán)境也就不好了。
“保護環(huán)境，從我做起”這個廣告語我們每個人都聽過，可是，并沒有幾個人是可以做到的。我們應(yīng)該從小事做起，比如說：不要隨手亂扔垃圾、紙屑；不要隨口吐痰等等。只要我們隨便扔一次垃圾，地球媽媽就會多留一點眼淚。
朋友們，讓我們都行動起來吧！伸出您的雙手，和我們緊緊握在一起，一起爭做有環(huán)保意識的公民。每天都能守住一片綠，使這片綠時刻蘊藏著生機，時刻讓我們感受綠的氣息！
自我保護日記篇四
“哇！哇！……”從醫(yī)院里傳來一陣嬰兒的哭聲，我踩著媽媽的陣痛來到了這個美麗的世界。聽著這鈴兒般的響聲，病床上躺著的媽媽笑了，爸爸聽著聲音也笑了嗎，就在那一天：1998年10月26日，我誕生了。
我是家里的獨生女，從小就在爸爸媽媽的呵護下，爺爺奶奶的疼愛中，在親戚朋友的關(guān)心下一點一點的成長，從來都不知道什么叫生存。但是現(xiàn)在我十二歲了，知道了做人的道理，懂得了感恩父母，報答老師。而“學會生存”這幾個字也逐漸步入了我的生活。
關(guān)于生存，有意一件令我終身難忘的事。
記得在三年級的時候，有一天放學回家，我請同學來我家做客，由于爸爸還沒有回家，而且我還沒帶鑰匙，我們就在院子里玩。我突然想起一個游戲，規(guī)則是：一個人把兩只手從腿之間穿過，抓住另一個人的手，第三個人騎在兩個手上，她們聽了之后，都很贊同，我們就玩了起來。我站在第一個，當我們?nèi)齻€人準備好之后，就把中間一個人抬了起來。可是剛一起來我們就笑了。突然，我栽倒在了地上，邊笑邊張大的嘴和水泥地板來了個親密接觸，我的牙流血了，感到很痛。等我站起來時，兩顆門牙早在我倒下去的那一瞬間從我嘴里消失了，出現(xiàn)在了地上。我看著地上的牙和血，被嚇得哇哇大哭。我的牙不會再長出來了，在以后的一個星期，我沒有去學校，每天都去張掖做手術(shù)。那天我永遠也忘不了，忘不了那疼痛，忘不了那哭聲，忘不了幾天來我所流的淚水，更忘不了那八天來我的一舉一動。這些畫面，都這個挫折深深的刻在我心里，這個挫折讓我永遠也忘不了。
現(xiàn)在，我已經(jīng)裝上了假牙，沒有人會看出來。在這三年里，我漸漸想明白了：每個人的命運都掌握在自己手里，如果自己沒有操縱好會讓你后悔一輩子。我的這件事令我終身難忘，但也是將來我遇到挫折時的一個警鐘，以后不論遇到什么樣的困難，都要保持有一個樂觀的心態(tài)，這樣就不會被它所嚇倒，會讓你發(fā)揮最好的水平，努力克服。
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自我保護日記篇五
你喜歡一個干干凈凈，人們把垃圾扔到垃圾箱里，地面上一點垃圾都沒有的世界。還是一個亂七八糟，人們把垃圾隨手亂扔的世界？如果讓我選擇，我一定會選一個干干凈凈，人們把垃圾扔到垃圾箱里，地面上一點垃圾都沒有的世界。
前些日子，我坐車去圖書館的時候看見一個衣著高貴的女人手里拿著幾個空飲料瓶，隨手一扔便繼續(xù)昂著頭挺著胸走。這個高貴的女人是選擇一個亂七八糟，人們把垃圾隨手亂扔的世界。接著一個衣著樸素的小女孩走過去，把那幾個空瓶扔進垃圾箱里。
外表高貴是沒有用的，最主要的是心靈高貴，那么小女孩是選擇了一個干干凈凈，人們把垃圾扔到垃圾箱里，地面上一點垃圾都沒有的世界。
我喜歡干干凈凈的世界，我希望地球變成一個干干凈凈的地球。
人人都環(huán)保，地球更美麗。
今天是星期天，天氣晴朗，陽光明媚，我在小區(qū)里散步。陣陣風兒吹過，空氣是那么清新。
可是正當我走著走著，前面那位年輕人把自己喝的礦泉水瓶子扔在了地下，向我身邊走過，我立刻喊他：“大哥哥，你為什么扔瓶子，這是不環(huán)保?！氨Ｗo環(huán)境，人人有責，”你沒看到這路旁的宣傳語嗎？你為什么還扔瓶子。”那個年輕人說：“我的事要你管，小屁孩。”我說：“我雖然是小孩，但我很環(huán)保不扔東西，你不僅扔東西，還不文明?！边@時有幾個人圍了上來年輕人不好意思地說：“對！我不應(yīng)該扔東西，謝謝你！小朋友是你教會了我要環(huán)保?！闭f著年輕人走過去撿起那瓶子把瓶子扔到了垃圾桶里，我高興地笑了，周圍的人也投來了贊許的目光。
這時，我腦子里閃過一個念頭，要是設(shè)立一個環(huán)保節(jié)該多好??！
自我保護日記篇六
保護環(huán)境，就是保護人類生存的環(huán)境，使地球不受到污染。環(huán)保意識，從我做起，從點點滴滴做起，從一張小紙屑開始做起。
環(huán)保寫起來是非常簡單的，但是做起來卻非常困難。在我們的生活中，有多少人是真正做到環(huán)保的?現(xiàn)在許許多多的地方都發(fā)生了地震，水災，干旱，沙塵暴，可以說是災難連連。這些自然災害其實都是我們?nèi)祟愐皇衷斐傻?。比如：我們?nèi)祟惷刻靵y砍伐樹木，但是卻不知道種樹，森林一天天減少，所以沙塵暴也不知不覺地來了。
其實我覺得環(huán)保不光是大人的事，也是我們小學生應(yīng)盡的責任和義務(wù)。其實，綠化家園，保護生態(tài)，不是一件遙不可及的壯舉。環(huán)保，只需從自己做起!行動，從身邊的一點一滴的小事做起!
我不能阻止破壞環(huán)境的事情太多，但是我能做到保護環(huán)境的事也不少。我可以從小事做起，從日常生活做起，從自己力所能及的事做起。我想，如果人人都這樣做，那么我們的生活環(huán)境就會減少一些污染。
讓我們行動起來，保護環(huán)境，做好環(huán)保。不要讓地球的環(huán)境再次受到破壞了!
自我保護日記篇七
今天早上，我和妹妹、姑姑吃完早餐，戴上紅領(lǐng)巾，準備了兩個朔料袋和兩雙結(jié)實的筷子?！白邍D！撿煙頭去嘍！”我們高興的喊著。
我們從南苑小區(qū)出發(fā)，開始撿煙頭。哎呀呀，不看不知道，一看嚇一跳！磚頭縫里，草叢里，花壇邊……到處都是煙頭。不一會兒，小區(qū)就干凈多了。
我們邊走邊撿，來到了小商品市場。那里人山人海，煙頭誰處可見。一位老爺爺說：“嘿，有兩個創(chuàng)衛(wèi)小先鋒呢！”我們聽了很高興。又一位老奶奶道：“哎呦呦，這兩個孩子真乖！”我們心里甜滋滋的。我們又在小商品市場旁邊的公園里撿呀撿，這里一根，那里一根。叔叔阿姨看見了，都夸贊我倆，我們的心里比吃了蜜還甜。
經(jīng)過鹿溪南路，我們又來到實驗小學附近的公園。那兒的煙頭不計其數(shù)，這兒一堆，那兒一伙，有的還跟我們躲貓貓哩。
大約兩個小時，我們差不多撿到三百個煙頭。煙頭的樣式可多了，有的是“白臉煙”，有的是“黑衣俠”，有的是“黃衣女”，還有的是“棕衣男”。我們像兩位獵人，尋找著獵物，把它們一一關(guān)進“牢籠”里。
“攝影師”姑姑：“ok，換紙去！”我們興沖沖地來到位于民生路的環(huán)衛(wèi)處。一位叔叔說：“你們是第二名喲！”接著，又來了幾位小朋友，他們撿的都沒我們多。我們領(lǐng)到了三包紙。后來聽叔叔說江山電視臺的工作人員要來采訪我們，我們又激動又緊張。激動的是我們可能要上電視了，緊張的是我們要被采訪了。
不一會兒，他們真的來了。我的心簡直提到嗓子眼里去了。他們問我們大約撿了幾個煙頭，在哪里撿的，以后要怎么做，希望怎樣等一些問題。我和妹妹都一一回答。最后我倆一起大聲說：“我們要為創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市做出一份貢獻?！变浲旯?jié)目，我緊張的心終于平靜了。阿姨又獎勵我們?nèi)?。我們向叔叔阿姨道謝告別。
做個好市民，創(chuàng)衛(wèi)生城市！今天，我們真是滿載而歸，收獲一籮筐??！
自我保護日記篇八
“哇!哇!……”從醫(yī)院里傳來一陣嬰兒的哭聲，我踩著媽媽的陣痛來到了這個美麗的世界。聽著這鈴兒般的響聲，病床上躺著的媽媽笑了，爸爸聽著聲音也笑了嗎，就在那一天：1998年10月26日，我誕生了。
我是家里的獨生女，從小就在爸爸媽媽的呵護下，爺爺奶奶的疼愛中，在親戚朋友的關(guān)心下一點一點的成長，從來都不知道什么叫生存。但是現(xiàn)在我十二歲了，知道了做人的道理，懂得了。
感恩父母。
報答老師。而“學會生存”這幾個字也逐漸步入了我的生活。
關(guān)于生存，有意一件令我終身難忘的事。
記得在三年級的時候，有一天放學回家，我請同學來我家做客，由于爸爸還沒有回家，而且我還沒帶鑰匙，我們就在院子里玩。我突然想起一個游戲，規(guī)則是：一個人把兩只手從腿之間穿過，抓住另一個人的手，第三個人騎在兩個手上，她們聽了之后，都很贊同，我們就玩了起來。我站在第一個，當我們?nèi)齻€人準備好之后，就把中間一個人抬了起來?？墒莿傄黄饋砦覀兙托α恕Ｍ蝗?，我栽倒在了地上，邊笑邊張大的嘴和水泥地板來了個親密接觸，我的牙流血了，感到很痛。等我站起來時，兩顆門牙早在我倒下去的那一瞬間從我嘴里消失了，出現(xiàn)在了地上。我看著地上的牙和血，被嚇得哇哇大哭。我的牙不會再長出來了，在以后的一個星期，我沒有去學校，每天都去張掖做手術(shù)。那天我永遠也忘不了，忘不了那疼痛，忘不了那哭聲，忘不了幾天來我所流的淚水，更忘不了那八天來我的一舉一動。這些畫面，都這個挫折深深的刻在我心里，這個挫折讓我永遠也忘不了。
現(xiàn)在，我已經(jīng)裝上了假牙，沒有人會看出來。在這三年里，我漸漸想明白了：每個人的命運都掌握在自己手里，如果自己沒有操縱好會讓你后悔一輩子。我的這件事令我終身難忘，但也是將來我遇到挫折時的一個警鐘，以后不論遇到什么樣的困難，都要保持有一個樂觀的心態(tài)，這樣就不會被它所嚇倒，會讓你發(fā)揮的水平，努力克服。
自我保護日記篇九
從前，有一處地方，那里人十分少，牛羊也幾乎看不到，水很臟，樹木少，天氣差，沒有草，沒有稻子。
有一天，來了倆兄弟，一個種子落在這一片地上，長成了一顆大樹，大樹播種，四處都長出了參天大樹。
大樹長高了，水也流暢了，引來了許多的小動物，牛羊也來這里吃草，奔跑，許多人來這里游玩。
這里的人漸漸地多了起來，他們建起了高樓，造出了工廠，把這一個城市裝扮得有模有樣，動物們在森林里自由自在地奔跑、爬樹、飛翔，一片繁榮。
或許他們可能還不知道，是一顆種子把這個地方變成了一座繁榮的城市。
現(xiàn)在，這一座城市的人口越來越多。里面的商店、學校、公司也多了起來。許多人來了這里就不想回去，這座城市最后成為了一座繁華的大都市。
這時，有一位長者說：“我們一定要保護好這美好的環(huán)境，注意環(huán)保，不能像有的地方，出現(xiàn)了繁華景象后來都成為了死亡地帶”。
自我保護日記篇十
今天，我把家里面掃了一遍拖了一遍，干完之后，我想到了清潔工們打掃街道是多少辛苦，如果我們不亂扔垃圾，他們就不用天天這么累了。
要做到不亂扔垃圾，最重要的就是不應(yīng)該制造太多垃圾。比如用過的紙反面還可以用，打草稿時可以用一面寫過字，另外一面沒有用過的紙。如果不制造太多垃圾，就不會亂扔太多垃圾。
保護環(huán)境我們還要愛護花草樹木，平時不能亂踩踏草坪、不摘花，不掰樹枝和爬樹。
我們一定要保護好環(huán)境，不使環(huán)境受到破壞。不能像課文中的小村莊里面的人一樣亂砍伐樹木，最后得到了大自然的報復。
自我保護日記篇十一
教學目標：
1、通過教學使學生懂得如何面對校園暴力；
2、從反面教育學生認識暴力的危害、遠離暴力。
3、從正面教育學生如何保護自己，增強自我保護的意識
教學重點：如何面對校園暴力，如何增強自我保護的能力
教學難點：教會學生面對危險的方法
教學方法：案例分析法，啟發(fā)歸納法，討論法
教學程序：
（一）教學導入
在非洲大草原上，一只剛剛出生的小角馬正努力地要站起來，雖然它一次次地失敗，但是不到五分鐘，它就能做小跑了，不到十分鐘，它就能跑得幾乎和它的媽媽一樣的快。正常情況下，一般的肉食動物追不上它。而那些體質(zhì)弱的小角馬，往往會成為獅子、豹子的口中餐。
對此，同學們一定有所感悟：我們要健康成長，光靠父母、老師的保護是不夠的，自已還必須具有自我保護的能力。我們青少年就像一株株茁壯成長的幼苗，要成為國家的棟梁之才，必須增強自身的各種本領(lǐng)。
（二）內(nèi)容展開
一、面對校園暴力——增強自我保護能力
案例:
案例:一群少年虐待一個少年的調(diào)查
面對校園暴力，他們?yōu)槭裁幢３殖聊?BR> 以暴制暴的循環(huán)
二、學會健康的情感
三、如何教會孩子自我保護
四、學會如何應(yīng)對突發(fā)情況（引導學生針對其中的某一方面展開討論，以求完善）
下面就是您應(yīng)該向孩子描述的4種情況，并且每種情況都附有應(yīng)該如何應(yīng)變的建議:
1、你獨自在家，門鈴響了，你從門上的窺視鏡中看到一個陌生人。
2、當你回家時，發(fā)現(xiàn)有一個成年人在你后面跟著你。
3、夜間，家里的人都已入睡。突然你發(fā)現(xiàn)家里失火了。
4、你和朋友水邊玩耍，同伴不小心掉入水中，并且他不會游泳。 你切莫跳入水中企圖救他，除非你受過專門的救生訓練，而應(yīng)該將救生圈或者其他任何可以漂浮的東西扔給他，讓他抱住并堅持不住，然后，跑去叫人幫助。也可以找一根樹枝或者一根竹竿，抓住一頭，人趴在岸邊地上，讓你的朋友抓住樹枝或竹竿的另一端將他拉向岸邊。切記！你必須肚皮向下趴在岸邊，以避免落水者把你也拉入水中。
自我保護日記篇十二
自我保護是一個人必須要學會的。不會自我保護，等于身邊沒有了替你阻擋危險的“保護傘”，等于沒有了安全感。所以，一個人，特別是像我們這個年紀的青少年，一定要學會自我保護。下面，請看我學會自我保護的歷程吧。
記得那是我七歲時的事情了。那年暑假，我們一家三口去郊外游玩、野餐。就在距離我們野餐地點的幾百米處，有一片特別美麗的花叢。自從第一眼看到這個花叢起，我就不停地尋思著怎樣才能說服爸爸媽媽去那里玩兒。終于，機會來了——我們吃完午餐后在到處走走，于是，我搶先來到了花叢里。
花叢真是美麗極了，紫色的蝴蝶花，黃色的喇叭花，紅色的野玫瑰，白色的茉莉花，把我包圍住了。在這花的海洋里，我在一塊大石頭前邊賞花。這時，我一點兒也不知道危險正向我步步逼來。
也許是我賞花時手舞足蹈的舉動驚動了一條蛇，那一條蛇正向我爬過來，站到了我身后的那塊大石頭上。感謝上帝??！我在這千鈞一發(fā)的時刻轉(zhuǎn)過身來——我想采一點蝴蝶花。這時，我發(fā)現(xiàn)了它。只見它向我吐著蛇信子，臥在大石頭上。頓時，它那惡心的樣子讓我充滿了厭惡，本能地把手中的幾朵花扔（砸？）向那條蛇。歪打正著，正中了它的信子。這一扔可不得了，于是，它馬上站了起來，瞪著我。我突然想起電視上說過：蛇站立起來往往表示著它要進攻了。想到這，腦子里只有一個念頭：逃命??！于是，我十分快速地把牛仔褲的褲腿放下（怕被蛇咬），一股無形的力量匯聚在我的腳下，猶如千萬匹駿馬在我的腳上驅(qū)動著，讓我飛奔了起來?！芭馨∨馨?，再快點兒，別被咬了?！蔽揖瓦@么想著，跑到了大人們身邊，氣喘吁吁的說著：“蛇……蛇，有蛇！”爸爸笑著問：“哦，長什么樣的？”我說出了它的特征。證明它是無毒了以后，我才放心了。
這一件事確實是有些險，盡管已經(jīng)證明了那條蛇是無毒的，它站起來只是向我示威，但直到現(xiàn)在我還是有些后怕。仔細一想，這都是因為我沒有自我保護意識所造成的。一是這種花叢里都會有許多蟲子、蛇等動物，很危險；二是那條蛇出現(xiàn)使我用花去砸它，這樣激怒了它，不過幸好那蛇是無毒的，假使它是眼鏡蛇之類的話，我哪里還能在這里寫這篇
作文
？所以，我還是欠缺了自我保護意識，這點需要改正。所以，我還是那句話：自我保護是每一個人必須學會的。
自我保護日記篇十三
今天放學了，我走在回家的路上，看見同學們在小賣部里爭先恐后的買零食，然后把包裝袋隨手扔到路上，路上頓時花花綠綠起來，本來我也想一走了知，可我又想：如果我們都扔垃圾，我們都會生活在垃圾當中，所以我就走上去告訴同學，請你們不要亂扔垃圾，如果我們都亂扔垃圾，我們會生活在什么樣的環(huán)境當中，請大家想一想，幫忙掃馬路的爺爺奶奶也很辛苦，我們要尊重他們的勞動，保護家園。
同學聽了就趕緊把垃圾撿起來，扔到路旁的垃圾桶。有一位同學說：對，我們要一起保護環(huán)境，讓家園的水更清，樹木更綠，空氣更清新。
大家讓我們努力起來，一起創(chuàng)造我們美麗的家園吧！
自我保護日記篇十四
一、教學內(nèi)容分析。
《自我保護》是粵教版七年級思想品德第七單元《法律護我》第三節(jié)的第一個框題。在此之前，學生前兩單元《特殊保護》、《處處保護》的學習為本課學習打下法律基礎(chǔ)。本課意在增強學生的自我保護意識，提高自我保護的能力。我說的內(nèi)容是本課的第二課時，是“提出問題—分析問題—解決問題”中“解決問題”的環(huán)節(jié)，在本課起到引導的作用。根據(jù)新課程標準的要求、知識的跨度、學生的認知水平，我對教材內(nèi)容進行創(chuàng)新。整堂課充分圍繞“自我保護的方法和技巧”展開教學，非常直觀突出本課的重點。
二、學生學習情況分析。
1.認知起點：七年級學生由于生理、心理都不夠成熟，往往對不法侵害的認識不足，因此，在日常行為中，缺乏對自我保護重要性的認識，缺乏自我保護的方法和技巧，常常出現(xiàn)生命和安全方面的問題。
2.學習興趣：參與活動，體會樹立自我保護意識的重要性，學習在日常生活中自我保護的方法和技能，知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑，能夠運用法律保護自己。
3.學習障礙、難度：七年級學生由于生理、心理不夠成熟和社會經(jīng)驗不足，他們既需要依賴老師和家長的幫助，又具備一定的獨立性，但容易受到客觀環(huán)境所左右，因此遇到侵害時，有的膽小怕事，不知所措；有的則沖動行事，不計后果。
建構(gòu)主義課程觀強調(diào)教學要立足學生、立足生活，構(gòu)筑多維互動的教學方法。
考慮到教材這部分知識，學生具有一定的感性體驗，但是缺乏對這種體驗的深入思考。通過運用多媒體中的影音手段進一步強化學生直觀體驗，使知識從學生的感知體驗中來。在多媒體的直觀體驗的基礎(chǔ)上，把圖片、視頻等呈現(xiàn)的問題，通過開展資料匯報、集體討論、成果展示等形式的活動使學生在自主探索、合作交流的過程中，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，在問題的分析與解決中主動構(gòu)建知識。
在教學中，通過思考評價挑戰(zhàn)學生的理智，使學生做到會思—獨立思考；通過自主探究切入并豐富學生生活經(jīng)驗，使學生做到會探究—想方設(shè)法去探索；通過角色扮演給學生足夠自主空間，讓學生學會合作；通過總結(jié)反思使學生獲得積極、深層次的學習體驗—自主構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)，從而倡導真正立足于學生發(fā)展的新的學習方式，即自主學習、合作學習、探究學習，使學生真正成為學學習的主體。
四、教學目標。
根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合七年級學生的認知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下的教學目標：
知識：了解：生活中的安全隱患。
能力：培養(yǎng)學生的自主學習和探究能力，加強學生合作精神的培養(yǎng)。
情感、態(tài)度與價值觀：
通過學習，充分認識自我保護意義，克服依賴和過于獨立的心態(tài)，增強自我保護意識，提高自我保護能力，運用法律武器維護自身的合法權(quán)益。
五、教學重點和難點。
依據(jù)七年級新課程標準和教學大綱要求，在吃透教材基礎(chǔ)上，我確定了本課的教學重點和難點：自我保護的方法和技巧。
六、教學過程設(shè)計。
教學環(huán)節(jié)?教師活動?學生活動?設(shè)計意圖。
課
前
準
備?（一）、課前教師準備：
制作多媒體課件、指導學生搜集資料。?學生搜集：搜集生活中安全隱患的資料。?多媒體課件使抽象的知識具體化，枯燥的知識生活化，乏味的知識興趣化。搜集資料可以使學生在交流分享、豐富自己的認識和經(jīng)驗。
創(chuàng)設(shè)情景導入新課?（二）、角色扮演?感悟“自我保護”：
1、?組織學生角色扮演。
2、?引導面對歹徒恐嚇錢財采用的幾種方式？
（板書主題）：自我保護?1、角色扮演、小品表演。
2、感悟入境?一、運用小品和多媒體音效手段，激起學生參與的熱情，有利于發(fā)揮學生的主體作用。二、引發(fā)情感上的互動，順利自然完成導課任務(wù)，從而激發(fā)起學生的求知欲望。
共
同
探
究
突破重點和難點?第一步，資料展示??引思“自我保護”
1、指導：學生展示事先搜集好有關(guān)安全隱患的資料。
2、設(shè)問：談?wù)勀銓ι磉叄ㄐ@）的安全隱患的認識。
3、總結(jié)：自我保護的重要性：是青少年健康成長所必需的?1、小組交流搜集的材料，然后在班級展示。（組內(nèi)同學互評，小組長撰寫評語）。
2、引思置疑。
實現(xiàn)知識的互動，生活情景引領(lǐng)學生走進新課程。
2、感知發(fā)現(xiàn)?架設(shè)探究橋梁，直攻難點，指導學生感知發(fā)現(xiàn)，從而實現(xiàn)人—機互動。生活興趣活躍學生參與新課程。
1、拓思：當我面對以上情景時，我該怎么辦？
2、師生互動。?1、分組討論，信息交流，
第四步，匯報展示?綜合。
1、誘導：學生把交流的方案，通過小品等多種方式展示出來。
學生在活動中體驗內(nèi)化，情感態(tài)度價值觀悄然得到深化。生活世界促進學生創(chuàng)造新課程。課堂因?qū)W生動態(tài)生成而精彩。
1、拓展：課前小品三位學生面對歹徒恐嚇錢財?shù)娜N方式，對嗎？為什么？
課堂小結(jié)。
強化認識?輔導學生進行課堂小結(jié)：學完本課你得到的啟發(fā)是什么？?學生主動構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)?可以把課堂傳授的知識盡快地轉(zhuǎn)化為學生的素質(zhì)。
七、教學反思。
筆者以學生的生活實際、認知水平、整合多種教學資源，采用多種教學方法，引導學生聯(lián)系生活實際。
1、尊重學生的主體地位，充分發(fā)揮學生的主觀能動性。
筆者在教學設(shè)計中“以生為本”，尊重和發(fā)揮了學生的主體地位和作用，使學生積極主動參與教學，得到活潑、創(chuàng)造性的發(fā)展。如在表演小品、觀看情景劇，自主探究中，學生的思維一直處于亢奮狀態(tài)，那激情、那智慧的火光帶給同學和老師以欣喜和鼓舞，令師生不知疲倦地學習再學習，表達再表達，交流再交流。有人說過：教育要給繽紛的個性搭建多彩的舞臺，要給共舞之外的獨舞保留一點精彩回旋的自由空間。今天，我只是給學生提供了一個空間和平臺，他們卻能盡情表演，增強自我保護的意識，掌握維護權(quán)益的有效方法。
2、營造和諧的氛圍，放飛學生的心靈。
教學的實質(zhì)是師生之間一種特殊的交往，意味師生間的相互建構(gòu)。在表演、自主探究、觀看情景劇等環(huán)節(jié)中，從學生的角度想，把觀察、思考、表演、討論、評判的權(quán)利還給學生。課堂上，學生娓娓道來，或緊張、或激動、或?qū)Ｗ?，我總是用欣賞的眼光注視學生、用真誠的贊揚激勵學生，營造和諧寬松的氛圍，學生不再拘束，課堂成為他們展示智慧、放飛心靈的寬闊舞臺。
點評：
教材創(chuàng)新，呼喚教學手段和教學模式的創(chuàng)新。新《課標》“教學建議部分”指出：“面向豐富多彩的社會生活，開發(fā)和利用學生已有的生活經(jīng)驗，選取、圍繞學生生活中存在的問題?！币虼?，在教學中，我借助信息技術(shù)、運用視頻故事、學生的生活經(jīng)驗、開放性的角色表演等，自主生成、拓展、豐富教學內(nèi)容，引領(lǐng)學生向生活深處舒展，在動態(tài)中探究、營造自我保護的“場”。結(jié)合教材的特色，根據(jù)學生探究的需要，我順勢開發(fā)了四個情景，與原教材內(nèi)容相比，變得鮮活、豐富且更加貼切，提高了學生對自我保護思考的“含金量”，體現(xiàn)了新《課標》倡導的人文性、思想性和實效性。