通過寫心得體會(huì)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)和生活中的成長和變化。在寫作心得體會(huì)時(shí)，可以先梳理自己的思路，做好提綱，并逐條羅列出所要表達(dá)的觀點(diǎn)和結(jié)論。走進(jìn)這些優(yōu)秀人士的心得體會(huì)，或許能夠給我們一些指引和啟示。
家訪走訪心得體會(huì)篇一
我站在xx村一組唯一的小廣場(chǎng)上，面前有三四排整齊漂亮的新農(nóng)村建設(shè)二層小樓，接近黃昏，天空灰蒙，隱約醞釀著一場(chǎng)小雨。身邊的同事們興奮的說說笑笑，鄧處長和卜老師與一組組長和幾位村民坐在遠(yuǎn)處商量著我們晚上住宿的安排。這是我第一次的下基層走訪的村子，xx縣xx鎮(zhèn)xx村，位于秦嶺北麓，鎮(zhèn)政府駐地西南約6.5公里處。據(jù)傳，明崇禎十七年前，有管姓人居住次坪，故以居民姓氏及地形而得名。
我們被安排帶到了一戶農(nóng)家，一位婆婆、一位阿姨、一條狗是這家目前居住的全部成員。家中叔叔和獨(dú)子都已出外打工，已經(jīng)很久沒有回來了。二層小樓后面另有一排房屋，作為廚房和廁所與小樓連成了一個(gè)院子。阿姨不介意，帶我們參觀了他們的家，因?yàn)槲衣杂悬c(diǎn)不懂當(dāng)?shù)胤窖?，便只聽著君與阿姨地道交談。小樓外面很漂亮，貼著白瓷磚壁，內(nèi)里卻是灰泥胚子墻，依然沒有粉刷。房間空蕩蕩的，并沒有什么家具，客廳里擺放著一口為老人準(zhǔn)備的棺木，顯得有些突兀。二樓三間房全部空置，門未安裝。
君羨慕客氣地說：“阿姨，你家房子真大！樓上還有啊?！?BR> 阿姨嘆口氣，“嗯。我和媽在樓下一人一間，過年孩子回來了，樓下還有一間，樓上的都用不上?！?BR> 出門后，我倆參觀了其它同事的住處。多數(shù)農(nóng)家內(nèi)里都沒有粉刷，也有很多房屋閑置。我們當(dāng)中有兩位同事引起大家的廣泛同情，她們住在一位獨(dú)居婆婆的家中，安排的臥室在一樓，臨街的窗戶上未掛窗簾，甚至沒有安裝臥室門。有男士提出與她們換房，兩個(gè)善良的姑娘告訴我怕傷婆婆的心所以沒有換。
在第二日，參觀農(nóng)田，我單獨(dú)與組長交談時(shí)，問了我心中的問題：“你們住到新建的這些家里，都滿意么？感覺怎么樣？”
“倒是比原來方便了，不過家里用費(fèi)比上邊多了。”
“那你們都愿意搬下來么？”
組長才回頭盯著我，苦笑了一下，“那沒辦法么?！?BR> 這幾年，我國國民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)已由農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變?yōu)榉寝r(nóng)產(chǎn)業(yè)，也已進(jìn)入了工業(yè)反哺農(nóng)業(yè)的階段，國家批準(zhǔn)了大量資金用于新農(nóng)村建設(shè)，新聞報(bào)紙上總說：“社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)在中國大地上如火如荼的進(jìn)行著，把祖國大地建設(shè)得無比美好，讓每個(gè)農(nóng)村面貌都發(fā)生翻天覆地的變化?！倍聦?shí)，新農(nóng)村建設(shè)的房屋，有大量空置。不僅是農(nóng)村建設(shè)，我國很多基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，都面臨這這樣一個(gè)同樣的問題——重‘面子’，輕‘里子’。我想，怎樣更好的統(tǒng)籌安排，將工作落至實(shí)處，真正的惠及農(nóng)民是我局工作的重心，而怎樣實(shí)在的進(jìn)行自己的工作，讓自己的努力不流于表面，是我的工作重心。
當(dāng)夜吃過晚飯，想去衛(wèi)生間，走至客廳時(shí)，院子對(duì)面的廚房里倒影出阿姨的身影，她居然在舔盤子，那是晚飯唯一炒菜的盤子，我當(dāng)時(shí)震驚地站在原地愣了幾秒鐘，因?yàn)榕滤匆娢覍擂?，所以趕快轉(zhuǎn)身回了臥室。臥室中，看到阿姨為我們鋪的嶄新的床褥，心理對(duì)她依然很感謝。不過第二日，吃早飯時(shí)，本來五分鐘可以吃完的飯，我足足吃了半個(gè)小時(shí)，因?yàn)閷W(xué)醫(yī)，我的生活有些潔癖，所以，整頓早飯期間，我的腦里不時(shí)回想昨晚的那一幕，便如鯁在喉，難以下咽。
我原以為，是阿姨家里窮，后來，我問過很多其它人，才知，這是當(dāng)?shù)氐囊环N習(xí)慣，早年由河南流民傳來的一種風(fēng)俗，以顯示媳婦能夠勤儉持家。
在這次走訪中，還與當(dāng)?shù)卮彐?zhèn)的一些青年人進(jìn)行了交流，當(dāng)時(shí)，有一位大姐，告訴我們當(dāng)?shù)氐男『⑸蠈W(xué)困難，教育資源不好，村里只有一個(gè)小學(xué)，中學(xué)都在縣鎮(zhèn)。她家也有一個(gè)孩子正上學(xué)，希望我們?yōu)樗麄兊暮⒆用恐苓^來補(bǔ)課，最好只帶課三四人。我當(dāng)時(shí)驕傲的內(nèi)心有些不高興，為她這樣不禮貌的要求。后來慢慢自己想通了，村民提的要求多數(shù)是表面具體實(shí)在的，有時(shí)也許有點(diǎn)兒不合理的，這是普遍現(xiàn)象。來路途中，卜老師提供了一個(gè)笑料，我局對(duì)口幫扶工作組的一位領(lǐng)導(dǎo)，一次詢問自己的幫扶對(duì)象有什么困難，村民答：“家里沒什么困難的，就是兒子還沒娶媳婦，你幫我找個(gè)兒媳婦吧?！边@位領(lǐng)導(dǎo)氣了半天。也讓我們哭笑不得。
第二日時(shí)，我們還參觀了二組的農(nóng)家樂，全組四十多戶，有十七戶辦了農(nóng)家樂，除了當(dāng)?shù)毓芷捍宓木用袼k農(nóng)家樂，還有部分由其它村鎮(zhèn)村民來此所辦的農(nóng)家樂。我倆實(shí)習(xí)的農(nóng)家樂老板告訴我們，這里的農(nóng)家樂興起四五年了，起初兩年生意很好，近兩年隨著農(nóng)家樂越來越多，生意已經(jīng)不知怎么樣了，一年整個(gè)農(nóng)家樂收入也只是六七萬左右。
可見，農(nóng)家樂的市場(chǎng)已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)平臺(tái)期。我也上網(wǎng)查了當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)家樂，鮮有網(wǎng)上登記，方便游客問詢的。鄉(xiāng)鎮(zhèn)府建設(shè)的xx村網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上也是完全空白，沒有任何資料。
農(nóng)村旅游產(chǎn)業(yè)，最終是服務(wù)產(chǎn)業(yè)，是文化產(chǎn)業(yè)。文化產(chǎn)業(yè)需要精神文明的支撐，農(nóng)家樂市場(chǎng)既然已經(jīng)飽和，如何加入文化因素，開辟發(fā)展休閑娛樂市場(chǎng)，比如設(shè)立當(dāng)?shù)氐膽艨h農(nóng)民畫畫舫，剪紙娛樂，販賣當(dāng)?shù)厥止に嚻坊蛲岭u蛋山貨等，我認(rèn)為也許是一條新的道路。
發(fā)展農(nóng)村旅游，尤其是發(fā)展大中城市周邊的農(nóng)村旅游，可以實(shí)現(xiàn)城市自愿支持農(nóng)村發(fā)展，吸引城市的資金及人才向農(nóng)村流動(dòng)，且符合市場(chǎng)規(guī)律，真正的體現(xiàn)“城市反哺農(nóng)村”的方針。新農(nóng)村建設(shè)不僅是基礎(chǔ)建設(shè)，也包括精神文明建設(shè)。這個(gè)村子是幸運(yùn)的，可以依托森林公園發(fā)展自己。村子的精神建設(shè)必然會(huì)自然迅速發(fā)展。農(nóng)家樂，沒有以游客為上帝的服務(wù)精神，就難以獲得市場(chǎng)的認(rèn)可，更不易獲得經(jīng)濟(jì)的收益。因此，管坪村的農(nóng)村旅游，必然在市場(chǎng)的引導(dǎo)下，在現(xiàn)實(shí)的教育下，會(huì)培養(yǎng)了農(nóng)民市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)意識(shí)和服務(wù)顧客的文明。市場(chǎng)是一所最好的學(xué)校，服務(wù)教育將農(nóng)民培養(yǎng)成為文明衛(wèi)生禮貌的公民。發(fā)展農(nóng)村旅游，大量的外來文化和先進(jìn)思想帶入農(nóng)村，可以迅速提高農(nóng)民的文化水平，使農(nóng)民接受先進(jìn)思想，實(shí)現(xiàn)思想轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)“鄉(xiāng)風(fēng)文明”的目標(biāo)。
除了這些，我們還觀看了一組所主要種植的小麥、玉米田，人社局所幫扶的8號(hào)葡萄種植基地，但因葡萄架第三年才結(jié)果實(shí)，所以成效滯后。但據(jù)阿姨告訴我，葡萄成熟后，畝產(chǎn)資金將比小麥的翻三倍，對(duì)此，她很有信心。
三組仍然居住在山上，57戶，經(jīng)濟(jì)條件、居住環(huán)境，相對(duì)其它兩組落后?，F(xiàn)主要種植玉米、土豆，收集山貨販賣。人社局對(duì)他們借助無息貸款的方式，幫扶了食用菌種植和養(yǎng)雞的項(xiàng)目，主要銷至山下的農(nóng)家樂。但中間可能需收貨者倒賣。
被幫扶的村民，能看出對(duì)我們真心的感謝，同時(shí)，也讓我真心的感謝和感知同事領(lǐng)導(dǎo)的用心良苦，感知我們工作的重要、真實(shí)和意義。
所以，回西安后，我去了圖書館，查了當(dāng)?shù)氐馁Y料。其實(shí)，除了種植，當(dāng)?shù)剡€特產(chǎn)生漆、天麻、貝母、黃芪、五味子、黨參等野生中藥材。特色文化是戶縣的農(nóng)民畫和剪紙。
三組位于山腰，交通不便，其實(shí)不適宜生產(chǎn)大眾、普遍的食材，因?yàn)殇N路并不占據(jù)優(yōu)勢(shì)。我想，為什么不種植特色的中藥材？既然已經(jīng)有了蘑菇產(chǎn)業(yè)鏈和設(shè)施，可以適當(dāng)試行珍惜食用菌栽培。但是中藥種植和珍惜食用菌栽培最需要的是技術(shù)支持。因?yàn)楣芷捍迨俏揖帧皟陕?lián)一包”幫扶對(duì)象，所以由本局出面邀請(qǐng)農(nóng)業(yè)專家評(píng)估指導(dǎo)應(yīng)該可以實(shí)行。
同時(shí)，可以由村民自收集山貨、土雞、土雞蛋、中藥等，在通往旅游景區(qū)的硬化公路旁，鄉(xiāng)鎮(zhèn)府設(shè)天然無公害食材營銷點(diǎn)，賣于游客，價(jià)格必然相對(duì)升高。
當(dāng)前我國全面建設(shè)小康社會(huì)的重點(diǎn)難點(diǎn)在農(nóng)村，農(nóng)業(yè)豐則基礎(chǔ)強(qiáng)，農(nóng)民富則國家盛，農(nóng)村穩(wěn)則社會(huì)安；沒有農(nóng)村的小康，就沒有全社會(huì)的小康；沒有農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化，就沒有國家的現(xiàn)代化。
家訪走訪心得體會(huì)篇二
家訪是現(xiàn)代教育中一種重要的交流形式，它可以有效地幫助教師了解家長與學(xué)生的現(xiàn)狀、需求和期望，同時(shí)也有助于構(gòu)建和諧積極的教育溝通平臺(tái)。作為一名教師，在家訪中獲得的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)都是非常寶貴的，這篇文章將從教師的角度，分享我們?cè)诩以L中的心得和體會(huì)。
第二段：準(zhǔn)備工作。
在進(jìn)行家訪前，教師需要提前對(duì)學(xué)生和家長有充分的了解，做到心中有數(shù)，為家訪做好充分的準(zhǔn)備。比如先了解學(xué)生的成績、學(xué)習(xí)習(xí)慣及課堂表現(xiàn)等方面的情況，再詢問家長對(duì)孩子的期望、興趣愛好和身體健康等方面的信息。同時(shí)，在確認(rèn)家訪時(shí)間、地點(diǎn)和目的之后，教師需要將自己想要溝通的信息整理清楚，準(zhǔn)備好相關(guān)的資料和文案。
第三段：溝通技巧。
在家訪過程中，教師需要注意一些基本的溝通技巧。首先，要注意語言表達(dá)的方式和措辭，做到禮貌文明，不使用過于復(fù)雜或陌生的專業(yè)術(shù)語；其次，要重視傾聽，耐心聽取家長的意見和建議，并合理解決雙方之間的分歧和問題；最后，要注重口頭和書面的溝通方式落地，做到言之有物、文以載道。
第四段：交流感想。
家訪結(jié)束后，教師一定要抽出時(shí)間，對(duì)家訪過程進(jìn)行一次全面的反思和總結(jié)。這種反思不僅有助于教師發(fā)掘自己在交流中的不足和弊端，更可以為今后家訪工作的持續(xù)改進(jìn)提供寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。此外，與家長和學(xué)生的交流，不僅只是單個(gè)人或少數(shù)人之間的交流，同時(shí)也是一種家校共育的交流形式，家長們的反饋和意見，對(duì)老師進(jìn)一步提高教育水平也是至關(guān)重要的。
第五段：總結(jié)。
在學(xué)校教育中，家訪是一種非常有效的交流方式。教師應(yīng)通過多次實(shí)踐，逐步提高家訪的效率和水平，并且要求自己進(jìn)行反思和總結(jié)。通過家訪，教師可以更好的了解學(xué)生和家長的真實(shí)需求，為孩子的學(xué)業(yè)成長提供指導(dǎo)和支持。同時(shí)，家訪也是一種雙向、平等的交流方式，借此機(jī)會(huì)，雙方可以加深彼此的了解，促進(jìn)家校共育，讓教育更深入人心，造福社會(huì)。
家訪走訪心得體會(huì)篇三
我覺得家訪是連接學(xué)校教育和家庭教育的紐帶，家訪是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一座不可缺的橋梁，家訪是密切師生感情的直通車，它發(fā)揮了無可替代的作用。通過家訪能及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動(dòng)態(tài)，讓每一個(gè)學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛，耐心傾聽家長對(duì)我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長對(duì)學(xué)校和教師的理解和支持，同時(shí)還會(huì)加深教師與家長的感情。
在學(xué)校布置家訪任務(wù)之時(shí)，我想現(xiàn)在的聯(lián)系方式很多，諸如電話、手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等，為什么要跟家長面對(duì)面的交流呢?可是當(dāng)我真正踏入本次家訪之路時(shí)，我才體會(huì)到了電訪所不能達(dá)到的效果。面對(duì)面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣。俗話說“情感是教育的橋梁”?？磥砑以L真能讓我們和學(xué)生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會(huì)有什么誤會(huì)和責(zé)怨，我們的工作就能得心應(yīng)手。和許多家長聊天中，我覺得就象和朋友聊天一樣，感覺一下子融入到他們的生活中去。同時(shí)大部分家長的熱情好客讓我深深地體會(huì)到作為一名教師的自豪。
在家訪中，我還了解到有相當(dāng)一部分家長整個(gè)忙于生計(jì)，極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的責(zé)任更重了。我們沒辦法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對(duì)待這些更需要我們關(guān)心的孩子。很多家長都反映：老師說的，孩子會(huì)聽進(jìn)去的。作為學(xué)生的老師也特感動(dòng)于這句話，老師的魅力無極限。當(dāng)然高興之余，需要我們付出更多了。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學(xué)生個(gè)體和認(rèn)知表達(dá)水平。經(jīng)過家訪使我了解到，文化程度較高的家長知道如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活上的指導(dǎo)，這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性。文化程度不高，但為人處事有原則的一類家長，他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)有欠缺，但會(huì)教他們做人的道理，家長說的多，做的少。有相當(dāng)多的家長對(duì)子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會(huì)念叨，卻拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。這類孩子需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法上多指導(dǎo)。還有少數(shù)家長本身文化程度低，對(duì)自己的子女從小又過于溺愛;現(xiàn)在孩子年齡增長，膽子也大了，有些家庭已出現(xiàn)了不會(huì)管、管不了的局面。所以針對(duì)有問題的學(xué)生，我和家長促膝談心，用一分為二地觀點(diǎn)分析學(xué)生，同時(shí)把握實(shí)際，靈活調(diào)節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學(xué)生心服口服，家長也欣然配合。
總之，家訪讓我受益非淺，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育。我覺得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強(qiáng)孩子的身理、心理教育刻不容緩，我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系，同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)別教育，真正達(dá)到“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”的教育效果。
教師家訪的心得體會(huì)
家訪，對(duì)我們每個(gè)教師來說，一點(diǎn)兒都不陌生。它是聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶，是教師與家長溝通的橋梁。家訪可以使教師及時(shí)了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況和生活的情況，還可以及時(shí)的傾聽到家長對(duì)教師及學(xué)校的建議。而作為家長，也可以真實(shí)的了解到孩子在校的情況。這樣不僅取得了家長對(duì)學(xué)校的支持與理解，同時(shí)也加深了教師與家長的感情。可以說是一舉數(shù)得。
以往我們教師喜歡采取了三種方式和家長溝通：一是開家長會(huì)，家長會(huì)上班主任也只是簡單的介紹一下班級(jí)整體的表現(xiàn)情況和一些成績較好的學(xué)生，對(duì)于成績不好的學(xué)生往往容易忽略;二是個(gè)別家訪，訪問那些在校表現(xiàn)特別不好的學(xué)生，成績特別差的學(xué)生，對(duì)他們的情況進(jìn)行簡單的了解;三是通過電話聯(lián)系訪問。但這幾種方法都達(dá)不到教師所預(yù)期的效果。
今年，全省開展了“課外訪萬家”的活動(dòng)，要求全體教師至少去班上每一位學(xué)生家里訪問一次。我感覺這個(gè)活動(dòng)很好，這個(gè)活動(dòng)給了老師全面了解學(xué)生的一個(gè)好機(jī)會(huì)。
通過多次的家訪，我感觸頗深：
一、學(xué)生家里校里似兩人
有些學(xué)生在校表現(xiàn)很好，學(xué)習(xí)成績好，尊敬老師，與同學(xué)和睦相處，紀(jì)律好，講衛(wèi)生等等，總之一切都很完美，可是在家里，卻一點(diǎn)都不懂事，一點(diǎn)也不體諒父母。父母稍有點(diǎn)不順著他，他就會(huì)在家大發(fā)脾氣，跟父母吵架頂嘴，甚至有個(gè)別學(xué)生還跟自己的父母動(dòng)手。而有些學(xué)生，雖然成績平平，在校表現(xiàn)也不怎么好，但在家卻是一個(gè)乖巧懂事的孩子，不僅體諒父母，還主動(dòng)地幫父母承擔(dān)一些力所能及的事。
二、家長們的大力支持
這次家訪大部分家長對(duì)這個(gè)活動(dòng)很支持。每到一家，家長們得知我的目的很是熱情，又是主動(dòng)問好，又是端茶倒水，讓我很感動(dòng)。在訪問的過程中，家長們不僅主動(dòng)地了解自己孩子在校的表現(xiàn)以及學(xué)習(xí)情況，而且還主動(dòng)向我介紹孩子在家的表現(xiàn)情況。對(duì)于我們的問題他們總是笑容滿面、耐心的回答。我們?cè)谒麄兗依锔吲d地交談著，就像朋友一樣。
三、建議的落實(shí)
這次家訪我感觸很多，我感覺到了家長對(duì)我的信任和對(duì)我的工作的肯定，他們已把我當(dāng)成了他們真正的朋友。有我也深刻體會(huì)到，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長，同時(shí)多進(jìn)行交流，只有家長和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟，我們的教育才會(huì)獲得更大的成功。
關(guān)于教師家訪的心得體會(huì)
我來一中已經(jīng)是第七個(gè)年頭了，現(xiàn)在擔(dān)任八四班的數(shù)學(xué)教學(xué)，結(jié)識(shí)了新的一批學(xué)生，對(duì)這批學(xué)生學(xué)習(xí)生活等方面情況并不很了解，因此在開學(xué)之際我和劉老師對(duì)每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行來了家訪，以便能更快更全面的了解學(xué)生的各種情況，從而更好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。我在一中工作的幾年中，讓我感受到老師工作的辛苦和甘甜，幾年的不斷探索，更讓我深深地認(rèn)識(shí)到，家訪工作是老師協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一。家訪，是指教師有目的地拜訪家長，與家長取得聯(lián)系，互通信息，有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生實(shí)施教育。它能使許多在學(xué)校辦起來很棘手的事，很難教育的學(xué)生，通過及時(shí)的、有目的家訪，收到良好的、甚至是意想不到的效果，它是家校聯(lián)系進(jìn)行教育的一種有效方式。
本班共有72位學(xué)生。孩子的家庭環(huán)境不大一樣，有的父母都在菜場(chǎng)賣菜，有的父母在外地打工，孩子常年與爺爺奶奶居住，有的父母離異，甚至有的孩子不知道自己的媽媽在什么地方。從每次的家訪中，我感受到家長還是非常歡迎教師去家訪的，我每到一個(gè)學(xué)生家里，家長都熱情地和我交談，隔壁的街坊都會(huì)過來看看聽聽。
在本次家訪中我印象最深的是我們班一個(gè)男生的爸爸。當(dāng)時(shí)為了找到他們的家，我和劉老師來來回回跑了好幾趟，最后還是這個(gè)孩子的爸爸親自出來接的我們，我們跟著他在偏僻的小巷里穿行，七彎八拐地終于到了，那是一間破舊民房，房間里只有一張床和一個(gè)破舊的柜子，四面的墻由于潮濕都長霉點(diǎn)了，房子雖破舊但也干凈整潔，孩子穿的衣服都是別人給的舊衣服。
這位家長眼含淚水地說自己有20多年的老肺病，長期吃藥，孩子的媽媽3年前一去不復(fù)返，自己又是在建筑工地上做小工，看天吃飯，每天又當(dāng)?shù)之?dāng)媽一個(gè)人帶孩子，天天早上6點(diǎn)出門，7點(diǎn)鐘請(qǐng)假回家送孩子上學(xué)，然后再去上班，晚上天黑才回家，加上自己不識(shí)字，回來又不能教導(dǎo)孩子，只能放在接輔中心。我說家長只要在家多關(guān)心孩子、平時(shí)多和孩子交流，讓孩子體會(huì)到愛，孩子會(huì)知道他們的期待，體會(huì)到他們的艱辛。學(xué)習(xí)上，教師可以在學(xué)校給他們指導(dǎo)和幫助。本次去這個(gè)孩子家，他爸爸拉著我們聊了很多，我很欣慰。家訪中，真情送家長，溫暖送學(xué)生。
通過家訪，我感受到家長們對(duì)孩子都寄與了厚望，只是缺少了正確有效的方法，使得一些孩子的教育效果不甚理想。本次家訪活動(dòng)，更拉近了教師與家長間的距離，增進(jìn)了家長與學(xué)校之間的關(guān)系與信任度。多年的班主任工作實(shí)踐使我深刻認(rèn)識(shí)到，家訪工作作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，有其不可低估的作用。因此，班主任老師必須高度重視家訪工作，并且善于做家訪工作。
家訪走訪心得體會(huì)篇四
家訪是一種了解家庭生活、幫助家庭成員解決問題的工作方式。作為教育工作者，家訪是了解學(xué)生、關(guān)注家庭、建立聯(lián)系的重要渠道。最近，我做了一次家訪，讓我收獲了很多，也讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到做好家訪的重要性。
第二段：實(shí)踐體驗(yàn)。
在這次家訪中，我認(rèn)真聆聽了家長們的訴求和關(guān)注點(diǎn)，了解家庭成員的情況和家庭狀況。我用心觀察，從家庭環(huán)境、家室布置、書籍、玩具等方面入手，了解孩子的生活、學(xué)習(xí)、玩樂情況。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)家庭對(duì)孩子的教育觀念非常重視，從孩子的衣食起居到品德養(yǎng)成等方面都給予了很多關(guān)注，這讓我對(duì)孩子的未來發(fā)展有了更多的信心。
第三段：收獲。
通過這次家訪，我不僅收獲了了解家庭和學(xué)生的機(jī)會(huì)，更能夠更加全面地認(rèn)識(shí)孩子，了解家長對(duì)孩子的期望和需求，幫助孩子在家庭和學(xué)校得到更好的發(fā)展。
同時(shí)，我還收獲了更多的家庭教育知識(shí)，認(rèn)識(shí)到家庭教育是孩子成長不可或缺的一部分，家長要有正確的教育觀念，樹立孩子正確的人生觀、價(jià)值觀。
第四段：思考。
通過這次家訪，我發(fā)現(xiàn)家訪這種工作方式在實(shí)際中非常重要。家訪可以讓教育工作者了解孩子和家庭的實(shí)際情況，更好地幫助孩子發(fā)展。同時(shí)，家訪也能夠幫家長了解孩子在學(xué)校的情況，促進(jìn)學(xué)校和家庭的交流。因此，我們教育工作者應(yīng)該充分利用家訪這個(gè)機(jī)會(huì)，積極地與家長對(duì)話，更好地了解孩子和家庭的需求，提供更有針對(duì)性的幫助。
第五段：總結(jié)。
總之，家訪是教育工作者了解學(xué)生和家庭、幫助孩子發(fā)展的重要途徑，家訪不僅可以了解孩子的實(shí)際情況，也能促進(jìn)學(xué)校和家庭的交流。我們應(yīng)該充分利用家訪這個(gè)機(jī)會(huì)，開展更有效的教育工作。在實(shí)踐中，我們應(yīng)該注重聆聽，了解學(xué)生和家庭的真正需求，為學(xué)生的發(fā)展提供更有針對(duì)性的幫助。
家訪走訪心得體會(huì)篇五
“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動(dòng)開展以來，身為一名教育工作者，我積極投身于這場(chǎng)轟轟烈烈的活動(dòng)中，提高自己的育人意識(shí)，增強(qiáng)了教書育人的責(zé)任心。在做好上學(xué)工作的前提下，利用課余，對(duì)我班的51名學(xué)生進(jìn)行了家訪，所見所聞，感觸良多：
一、統(tǒng)一思想，明確家訪的主要任務(wù)
1、了解所訪學(xué)生家庭情況。進(jìn)行家訪前，我們首先對(duì)所訪學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深入的了解。因?yàn)椋彝デ闆r直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活，教師只有對(duì)學(xué)生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對(duì)性。
2、向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，多報(bào)喜，少報(bào)憂。向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動(dòng)，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。
3、與家長共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對(duì)學(xué)生的了解，在未來的教育中有的放矢。
4、向家長提出建議，為其實(shí)施家庭教育提供幫助指導(dǎo)，必要時(shí)還要向家長介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識(shí)，并共同商量出解決問題的辦法。
二、通過切實(shí)開展工作，家訪成果顯著
1、通過本次家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭，為在未來教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、通過家訪，我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道，第一時(shí)間了解家長的想法，解除家長對(duì)學(xué)校教育工作的疑惑和不解。
3、以家訪為平臺(tái)，以學(xué)生和家長為渠道，我們對(duì)學(xué)校進(jìn)行全面宣傳，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度。
4、通過家訪，廣泛聽取社會(huì)對(duì)我校教育教學(xué)的意見和建議，并及時(shí)反饋。
三、家訪體會(huì)
1、良好的家庭教育對(duì)青少年的健康成長至關(guān)重要。
文化程度高的家長對(duì)自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性。
文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會(huì)以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯(cuò)，心地善良，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會(huì)有較大的進(jìn)步。
還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對(duì)自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會(huì)管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子。
2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。
絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個(gè)人一樣。放假后，不學(xué)習(xí)，不寫作業(yè)，整天看電視、錄像，整宿上網(wǎng)，什么家務(wù)都不干。這些學(xué)生既不關(guān)心家事，更對(duì)國事天下事漠不關(guān)心，這對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利，直接導(dǎo)致其課外知識(shí)極度欠缺，動(dòng)手實(shí)踐能力相對(duì)較差，必將影響其未來的發(fā)展。
3、家長對(duì)學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。
從家訪中，我們深感家長對(duì)學(xué)校和老師普遍抱有較高的期望和要求，有的孩子在家比吃比穿，有的孩子任性撒嬌，有的家長對(duì)孩子寵的厲害，孩子出現(xiàn)這樣那樣的問題時(shí)，家長總是說你不聽話，就把老師請(qǐng)來，覺得老師就是萬能的，能解決孩子的一切問題。如果在老師身上發(fā)現(xiàn)了什么不良之處，家長就覺得特別吃驚，覺得不可思異。家長對(duì)我們報(bào)以這么高的期望，我們真是深感責(zé)任重大。怎樣為孩子們樹立榜樣，也對(duì)我們提出更高的要求。
教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同參與;家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級(jí)管理工作的重要手段。通過一段時(shí)間的家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開展家訪工作，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量!
【范文二】
家訪是教師走進(jìn)學(xué)生家庭，對(duì)學(xué)生進(jìn)行的一種訪問，也是對(duì)教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充。一次家訪就是一次讓孩子進(jìn)步的機(jī)會(huì)，會(huì)讓一個(gè)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)生活中發(fā)生很大的改變。所以家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請(qǐng)教，傾心奉獻(xiàn)，把課外訪萬家工作推向一個(gè)新階段。
我們學(xué)校雖然在中心城區(qū)，但生源比較復(fù)雜。有許多孩子是外來務(wù)工子女，其中還有部分留守兒童，外加家長學(xué)歷水平整體不高，從而削弱了家庭教育的力量。還有些孩子因?yàn)楦改阜泵?，由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難。
正因?yàn)榧议L“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對(duì)子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了許多不好的生活習(xí)慣，從而影響到孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。家長望子成龍，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績而忽視或放松了對(duì)子女的思想品德、紀(jì)律教育，有些家長對(duì)素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對(duì)素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，與其背道而馳，這使得學(xué)校教育工作開展很不順利。家訪讓我感受頗深：
第一，全面的家訪，深入到每一個(gè)家庭細(xì)致了解，與家長學(xué)生面對(duì)面的交流，加強(qiáng)了社會(huì)，家庭，學(xué)生的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求。了解了學(xué)生的個(gè)性與想法，加強(qiáng)了師生感情，家訪對(duì)以后的工作將起到積極的作用。
第二，全面的家訪，了解了家長對(duì)子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生家庭的困境，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感，也讓我們更加熱愛學(xué)生，熱愛工作。
第三，交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會(huì)的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”。
第四，家訪也給教師本人上了一課。因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生在班上不過是六十一分之一，很不起眼;而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時(shí)的交談中，老師們深深體會(huì)到家長的期盼，深感責(zé)任重大，對(duì)今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪走出服務(wù)第一步。
第五，家訪的目的是教育孩子更好地成長，父母是孩子的第一任教師，家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育，知識(shí)的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個(gè)性的形成，都有至關(guān)重要的影響。
因此，我建議家長要嚴(yán)格要求和愛的鼓勵(lì)相結(jié)合;對(duì)子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想品德教育、勞動(dòng)教育并重，提供他們力所能及的勞動(dòng)機(jī)會(huì);協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力量;要多與班主任和任課老師聯(lián)系，及時(shí)了解子女的學(xué)習(xí)和思想動(dòng)向，并對(duì)癥下藥;及時(shí)加強(qiáng)對(duì)孩子的心理開導(dǎo)，使其形成健康良好的心理品質(zhì);注重孩子的養(yǎng)成教育，注重發(fā)展長遠(yuǎn)利益，為自己和孩子的將來著想。
【范文三】
俗話說“情感是教育的橋梁”，現(xiàn)在的聯(lián)系方式很多，諸如電話、手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等，為什么要跟家長面對(duì)面的交流呢?可是當(dāng)我真正踏入本次家訪之路時(shí)，我才體會(huì)到了電訪所不能達(dá)到的效果。面對(duì)面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣。
近段我利用休息時(shí)間，深入了幾個(gè)學(xué)生家中，進(jìn)行家訪，感受頗深。
家訪真能讓我們和學(xué)生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會(huì)有什么誤會(huì)和責(zé)怨，我們的工作就能得心應(yīng)手。同時(shí)大部分家長的熱情好客讓我深深地體會(huì)到作為一名教師的自豪。
學(xué)生的家長對(duì)我的到來，感到十分意外和興奮，真有點(diǎn)“受寵若驚”的感覺。我給他們簡要介紹了當(dāng)前教育的理念與發(fā)展，匯報(bào)了我們學(xué)校在孩子教育方向上的指引，以及我們班級(jí)是如何開展教育、教學(xué)工作的。面對(duì)面促膝暢談，家長對(duì)我們教育人給予了高度評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)，最后我說到：“我們有做得不到位的地方敬請(qǐng)家長諒解，對(duì)于我們學(xué)校的發(fā)展、班級(jí)建設(shè)有什么建議的可以盡管提出來?！奔议L說：“萬萬沒有想到老師對(duì)學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心，我們的孩子放在你們學(xué)校，就是放心，你們這是在辦人民滿意的學(xué)校。我們家長一定大力支持學(xué)校的工作。”家長對(duì)老師的到來，接待的也非常熱情，他們覺得溫暖，倍感興奮，學(xué)生本人感到：原來自己并不是一個(gè)被“遺忘的角落”，自己在老師的心中不是可有可無的，教師總是在注視和關(guān)心著自己。學(xué)生們說：“老師，您這次家訪，給了我很大力量，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個(gè)好學(xué)生，在家里更要做個(gè)懂事的好孩子，你看我以后的表現(xiàn)?！?BR> 總之，家訪讓我受益非淺，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育。我覺得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系，同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)別教育，真正達(dá)到“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”的教育效果。
家訪走訪心得體會(huì)篇六
美國心理學(xué)家查絲雷爾說：“稱贊對(duì)鼓勵(lì)人類靈魂而言，就象陽光一樣，沒有它就無法成長開花”。家訪的目的是關(guān)心、愛護(hù)、轉(zhuǎn)化、教育學(xué)生，而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”，因?yàn)檫@無異于給家長送去一根“棍子”，學(xué)生回家不免要受嘮叨之苦。
這樣做不但解決任何問題，而且學(xué)生還會(huì)遷怒于教師，給班主任下一步的工作制造了障礙。一年來，我家訪的對(duì)象若是后進(jìn)生，對(duì)于他們是“雪中送炭”，給以“溫暖”，多給差生家長“報(bào)喜”。我利用時(shí)間去尋找“雙差生”的閃光點(diǎn)。如班里一個(gè)學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，他喜歡打籃球，在場(chǎng)上組織能力很強(qiáng)，隊(duì)員也佩服他。
有一個(gè)同學(xué)病了，他背著送校醫(yī)務(wù)室，通過這件事，我從他身上找到了積極的有利于轉(zhuǎn)化的方面和因素，找到了教育的突破口，我進(jìn)行了家訪。我談了這件事，當(dāng)著家長的面表揚(yáng)了學(xué)生，家長聽過孩子的好話也情緒興奮。學(xué)生也非常感激，臉上有了笑容。時(shí)機(jī)成熟，和家長一起談了督促孩子復(fù)習(xí)功課的方法，并鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真迎接近期考試和期末考試。
后來，家長多次打電話邀請(qǐng)我去他家，每次，我多講學(xué)生的長處與進(jìn)步，深受學(xué)生和家長的歡迎，有利于達(dá)到教育目標(biāo)。孩子進(jìn)步了，一次考試一個(gè)腳印，這個(gè)“雙差生”的轉(zhuǎn)化，我們傾注多少愛埃一年來，我接觸的“雙差生”都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是“吃軟不吃硬”。我通過一次次家訪，反復(fù)抓，抓反復(fù)。積極去找他們的“閃光點(diǎn)”，先感化家長，再去溝通教育學(xué)生，給學(xué)生自信，希望和熱情。
一個(gè)個(gè)“雙差生”轉(zhuǎn)化了，一次次給家長“報(bào)喜”是后果進(jìn)生轉(zhuǎn)化的良藥。只有這樣，他們那柔弱的心靈之花才能在一個(gè)時(shí)時(shí)刻刻充滿陽光溫暖的環(huán)境中盛開，并結(jié)出豐碩的果實(shí)。
三、交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。
隨著社會(huì)的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變，有時(shí)會(huì)事倍功半，甚至適得其反。
有一個(gè)學(xué)生家庭條件很好，但父母很溺愛孩子，去他家訪談，父母把自己孩子看成“小太陽”，總認(rèn)為自己的孩子聰明能干。我一談孩子的缺點(diǎn)錯(cuò)誤時(shí)，他們就不愛聽，甚至替孩子辨護(hù)。我沒有硬碰硬，而是借助學(xué)校舉行家庭教育講座時(shí)機(jī)，我力邀此位家長參加學(xué)習(xí)，并且建議學(xué)生家長購買專家編寫的資料，主張家長看看，而后再去家訪。
后來家長的思想轉(zhuǎn)變了，家長感動(dòng)地說：“孩子就象是你們班主任的，我們家長不稱職啊!”觀念轉(zhuǎn)變了，家訪工作也做到了家，最終學(xué)生也成為了一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。對(duì)學(xué)習(xí)差生還有一個(gè)方式，那就來個(gè)“宣而延訪”。先對(duì)學(xué)生宣布準(zhǔn)備去家訪，又說明給他留出一段時(shí)間，好好努力，做出成績，給老師提供一個(gè)家訪的良機(jī)。
學(xué)生也容易發(fā)生變化。幫助同學(xué)，刻苦學(xué)習(xí)，平時(shí)十分注意自己的言行，得到了學(xué)生的好評(píng)。這時(shí)，我對(duì)他說：“我準(zhǔn)備本周到你家去報(bào)喜”。他高興極了。到他家去時(shí)，談了他近段時(shí)間的良好表現(xiàn)，待家長高興時(shí)，委婉地講了家長要給學(xué)生愛撫和溫暖，要了解學(xué)生的心理，理解、體諒孩子的不足。這樣，家長的思想轉(zhuǎn)變，學(xué)生也有自信和熱情，有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。此外，家訪時(shí)，我也注意家長的精神狀態(tài)、身體情況、家庭氣氛等條件，隨機(jī)應(yīng)變地調(diào)動(dòng)訪談方式和內(nèi)容。
總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。一年來，我盡管在這一方面進(jìn)行了一些探索，取得了一定成績，但我深知：家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請(qǐng)教，在“三尺門外”，傾心奉獻(xiàn)，把家訪工作推向一個(gè)新階段。
家訪走訪心得體會(huì)篇七
第一段：引入家訪的重要性和目的（200字）。
家訪是一種教育工作中常見的方式，旨在加深學(xué)校和家庭之間的聯(lián)系，促進(jìn)師生家長三方的密切合作。通過走訪學(xué)生家庭，可以深入了解學(xué)生的家庭環(huán)境、教育方式和家庭價(jià)值觀等，并利用這些信息開展更有針對(duì)性的教育工作。家訪具有重要的意義，可以增強(qiáng)學(xué)生的家庭凝聚力，提升學(xué)校的教育質(zhì)量，共同助力學(xué)生的成長。
第二段：家訪的好處與重要性（200字）。
首先，家訪可以幫助教師更好地了解學(xué)生家庭的教育背景。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的，他們的成長環(huán)境以及家庭教育方式也不盡相同。通過家訪，教師可以了解到學(xué)生家庭的生活狀況、興趣愛好、性格特點(diǎn)等，進(jìn)而能更好地根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，相應(yīng)調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容。
其次，家訪有助于加強(qiáng)學(xué)校和家庭之間的聯(lián)系。學(xué)校和家庭是教育的兩個(gè)重要支持系統(tǒng)，密切的合作有助于教育和學(xué)習(xí)的順利進(jìn)行。家訪可以為學(xué)校和家庭提供一個(gè)溝通的平臺(tái)，讓雙方能夠更好地交流，建立起互信和合作的良好關(guān)系。
第三段：家訪的具體操作與收獲（350字）。
在進(jìn)行家訪時(shí)，我們需要提前與家長聯(lián)系，確保他們的配合。有些家庭可能會(huì)因?yàn)楦鞣N原因表示不方便，但通過耐心的溝通和解釋，我們可以幫助他們理解家訪的好處，并取得他們的配合。在家訪時(shí)，我們要尊重家庭的隱私，保護(hù)他們的權(quán)益，同時(shí)要注意與家長的交談方式，表達(dá)出對(duì)學(xué)生的關(guān)心和對(duì)家庭的尊重。
在家訪中，我深切感受到了家長們對(duì)于孩子教育的關(guān)切。他們對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績、性格發(fā)展、未來規(guī)劃等方面都非常關(guān)注，并希望學(xué)校能夠給予更多的關(guān)注和幫助。通過與家長的交流，我了解到了許多學(xué)生在學(xué)校之外的優(yōu)點(diǎn)和潛力，這些信息對(duì)我個(gè)人對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)產(chǎn)生了很大的影響，并促使我更全面地關(guān)注他們的學(xué)習(xí)與發(fā)展。
此外，家訪也為我提供了一個(gè)了解學(xué)生家庭文化差異的機(jī)會(huì)。在家訪中，我發(fā)現(xiàn)不同家庭對(duì)教育方式和價(jià)值觀的理解存在差異，這使得我更加了解了學(xué)生成長過程中所面臨的各種挑戰(zhàn)和困惑，并促使我更有針對(duì)性地引導(dǎo)學(xué)生。
第四段：家訪的挑戰(zhàn)與解決方法（200字）。
家訪過程中，會(huì)遇到一些挑戰(zhàn)和困難，例如家長的酷愛、交流障礙等。面對(duì)這些問題，我們可以采取一些解決方法，如保持耐心和理解，用平和的態(tài)度與家長交流，尊重家庭的觀點(diǎn)和決策。同時(shí)，我們可以借助其他工作人員的幫助，比如學(xué)校的專業(yè)人員或社區(qū)資源，共同解決一些家訪中可能遇到的問題。
第五段：總結(jié)家訪的意義與重要性（250字）。
通過參與家訪，我深刻體會(huì)到家訪對(duì)學(xué)生、家長和教師之間的聯(lián)系有著顯著的積極影響。家訪不僅能夠深入了解學(xué)生的家庭背景和教育需求，還可以增強(qiáng)學(xué)校和家庭之間的合作和支持，形成良好的教育合力。同時(shí)，家訪還可以幫助教師更全面地了解學(xué)生，更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。因此，我相信家訪將繼續(xù)在教育工作中發(fā)揮重要的作用，為學(xué)生的成長創(chuàng)造更好的條件和環(huán)境。
家訪走訪心得體會(huì)篇八
根據(jù)射陽縣委”七.一”會(huì)議精神,為全面落實(shí)省市縣“三清三實(shí)三幫”大走訪活動(dòng)和“走基層、訪民情、促發(fā)展”活動(dòng)部署要求，我鎮(zhèn)積極開展了大走訪活動(dòng)。我走訪村組為西廈居二組，該組實(shí)有農(nóng)戶157戶，低收入戶14戶，低保戶10戶，重殘重疾戶1戶，三峽移民3戶。
回顧一個(gè)多月的走訪過程中所經(jīng)歷的酸甜苦辣，頂著風(fēng)，冒著雨，流過汗，時(shí)不時(shí)受到群眾的不理解，看他們那毫無表情的臉，有時(shí)甚至感到很委屈。然而值得欣慰的是，在走訪過程中，真正了解他們內(nèi)心的苦，聽到他們的實(shí)話，加上我通過對(duì)有關(guān)惠農(nóng)政策的講解，聽取他們的心聲，實(shí)實(shí)在在為群眾辦一些力所能及的事，使群眾觀念發(fā)生了改變，由不理解到理解，由不歡迎到熱情主動(dòng)，甚至有群眾盛情挽留我在他家吃飯，取得了大多數(shù)群眾的信任和支持。在走訪過程中有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
一是要調(diào)整好心態(tài)。在走訪中，要爭(zhēng)做百姓的貼心人，做群眾的好朋友，把他們當(dāng)成自己的親人、朋友，以誠相待，以理服人。在走訪的過程中，看到部分群眾的生產(chǎn)生活還相當(dāng)艱苦，特別是一些家庭，因病因殘導(dǎo)致家庭貧困的現(xiàn)實(shí)，感到十分的不安和內(nèi)疚，在走訪中都一一進(jìn)行了了解和記錄，并解決了一些具體問題。
二是要改變工作作風(fēng)。這就要求我們鎮(zhèn)村干部要在宣傳有關(guān)政策中、調(diào)處矛盾糾紛的過程中，一定要有耐心，要?jiǎng)又郧椋瑫灾岳?。一遍不行，我們講二遍，講十遍；一次不在家，走兩次，我們就是用這種精神，耐心去打動(dòng)群眾的心，順利完成工作。
三是要端正學(xué)習(xí)態(tài)度。在村工作直接面對(duì)農(nóng)民，涉及方方面面的工作，加強(qiáng)學(xué)習(xí)很重要。要認(rèn)真學(xué)習(xí)掌握黨在農(nóng)村的各項(xiàng)方針政策，學(xué)習(xí)有關(guān)城建、土管、計(jì)生、村級(jí)組織建設(shè)、村級(jí)財(cái)務(wù)管理、信訪、安全管理、種植、養(yǎng)殖等方面知識(shí)，才能在政策法規(guī)宣傳、組織建設(shè)督導(dǎo)、民主制度監(jiān)督、矛盾糾紛化解、富民強(qiáng)村服務(wù)等工作中發(fā)揮作用，開展農(nóng)村工作才能游刃有余。
四是要積極拓展新思路。農(nóng)村工作錯(cuò)綜復(fù)雜，包羅萬象。在工作中，我們要勤于思考，對(duì)各方面的問題要充分考慮，建議和方案一定要符合本村實(shí)際。在村走訪中大多數(shù)村民有調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，發(fā)展種養(yǎng)業(yè)方面的想法，下步我們要結(jié)合本村實(shí)際，因地制宜，合理的進(jìn)行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整。
這次走訪后的感觸太多，有苦有甜，對(duì)那些生活條件較好的農(nóng)民我替他們高興，可是那些困難的群眾讓我感受到了自己今后肩上的責(zé)任，這時(shí)刻鞭策我要不斷的努力和學(xué)習(xí)，在黨和人民的領(lǐng)導(dǎo)下，在科學(xué)發(fā)展觀的指引下，在農(nóng)村的工作中發(fā)揮自己的余熱。
家訪走訪心得體會(huì)篇九
黨的十七大報(bào)告關(guān)于教育的論述充滿新意。新意不僅在于把社會(huì)建設(shè)作為全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)中的一個(gè)獨(dú)立目標(biāo)，而且把教育放到以改善民生為重點(diǎn)的社會(huì)建設(shè)之首。中國教育正站在一個(gè)新的歷史起點(diǎn)上。
十七大報(bào)告提出，教育是民族振興的基石，教育公平是社會(huì)公平的重要基矗中國教育如何進(jìn)一步改革和發(fā)展，才能擔(dān)負(fù)起民族振興的歷史使命，發(fā)揮出促進(jìn)社會(huì)公平正義的社會(huì)作用?優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)防止“知識(shí)失業(yè)”
國家發(fā)展對(duì)人才的需求是不同的，例如，現(xiàn)在最缺的高級(jí)技工，就不一定都需要本科或者研究生學(xué)歷。可是現(xiàn)在有個(gè)問題是，什么類型的院校都要升大學(xué)，有了本科申請(qǐng)碩士點(diǎn)，有了碩士點(diǎn)申請(qǐng)博士點(diǎn)，最后都走一條研究型大學(xué)的路子。高校的這種發(fā)展方向不適應(yīng)市場(chǎng)的需求。我是做經(jīng)濟(jì)研究的，從經(jīng)濟(jì)學(xué)上來講，發(fā)展中國家有個(gè)通病，叫做“知識(shí)失業(yè)”。簡單來說，承擔(dān)的工作崗位不需要高學(xué)歷者，他所學(xué)的部分知識(shí)就失業(yè)了。這造成了一方面是大學(xué)生就業(yè)難，另一方面是高級(jí)技工之類的`就業(yè)者嚴(yán)重缺乏。
對(duì)大學(xué)來說，培養(yǎng)社會(huì)需要的人不是一句空話。對(duì)南大這樣的研究型大學(xué)來說，最低層面是不能培養(yǎng)“知識(shí)失業(yè)”的畢業(yè)生，更高層次的要求是培養(yǎng)各行各業(yè)的精英。
大學(xué)教育要在教學(xué)內(nèi)容和方法上進(jìn)行改革。大學(xué)應(yīng)該進(jìn)行分類培養(yǎng)，有的人要當(dāng)科學(xué)家，有的人要從事應(yīng)用型工作。但是，不論怎樣，一個(gè)大學(xué)生在學(xué)習(xí)期間，應(yīng)該全面了解各個(gè)專業(yè)的知識(shí)。畢竟，他們大學(xué)畢業(yè)后，不可能局限在自己所學(xué)的專業(yè)找工作。在大學(xué)，廣泛掌握知識(shí)和學(xué)會(huì)一種學(xué)習(xí)方法要比掌握一門專業(yè)知識(shí)重要得多。
所以，大學(xué)要進(jìn)行素質(zhì)教育。以南京大學(xué)為例，我們建了一個(gè)匡亞明學(xué)院，每年有四五百名學(xué)生加入這個(gè)學(xué)院。他們?cè)谶@里接受通識(shí)教育，兩年后進(jìn)入自己的專業(yè)。這是國際上研究型大學(xué)通行的教學(xué)模式。
大學(xué)改革還有很重要的一點(diǎn)，就是加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐。這不僅指的是簡單的暑期實(shí)踐，平時(shí)的課程也應(yīng)該有實(shí)踐。讓學(xué)生地了解國情。去年暑假南大新聞與傳播學(xué)院的學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義新農(nóng)村的調(diào)查，他們從華西村到大邱莊，再到革命老區(qū)的農(nóng)村。通過走訪，他們對(duì)農(nóng)民和農(nóng)村有了比較，有了了解。我感覺這些學(xué)生的面貌發(fā)生了很大變化：現(xiàn)在他們知道學(xué)習(xí)這些知識(shí)的重要性，也知道自己應(yīng)該學(xué)習(xí)什么知識(shí)。
我們鼓勵(lì)學(xué)生走出課堂，看看外面的世界。從另一層面來說，這些緊張而充實(shí)的活動(dòng)，擠掉了學(xué)生上網(wǎng)聊天的時(shí)間。
家訪走訪心得體會(huì)篇十
家訪走訪是一種重要的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過走訪家庭，了解他們的實(shí)際情況，以便更好地進(jìn)行幫扶和解決問題。我參與了一次家訪走訪活動(dòng)，這次經(jīng)歷讓我獲得了很多感悟和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我在家訪走訪中所獲得的心得體會(huì)。
首先，家訪走訪讓我深刻認(rèn)識(shí)到社會(huì)的多樣性。在走訪的過程中，我來到了不同居住區(qū)的家庭，看到了他們不同的生活方式和生活環(huán)境。有的家庭生活富足，孩子們穿著整潔，家中擺滿了各種家居用品；而有的家庭卻生活簡樸，孩子們衣衫襤褸，住的房子破舊。這次體驗(yàn)讓我更加意識(shí)到社會(huì)階層的差異和不平等，讓我意識(shí)到改善社會(huì)公平是我們每個(gè)人的責(zé)任。
其次，家訪走訪使我更加理解了貧困家庭的處境。在一次家訪中，我走訪了一個(gè)貧困家庭，他們生活在一個(gè)擁擠的小屋中，家里沒有電視、冰箱等現(xiàn)代家電設(shè)施。家庭經(jīng)濟(jì)困難，孩子們上學(xué)遇到了很多困難。與他們交談的過程中，我了解到他們過去曾經(jīng)歷過很多困苦，但他們依然樂觀向上，努力奮斗。這次家訪走訪讓我更加珍惜擁有的一切，同時(shí)也激發(fā)了我?guī)椭说脑竿?BR> 第三，家訪走訪讓我體驗(yàn)到服務(wù)他人的快樂。在家訪走訪中，我不僅了解了家庭的實(shí)際情況，還提供了一些幫助和建議。比如，我?guī)椭晃粏斡H媽媽找到了一份適合她的工作，使她能夠解決一些經(jīng)濟(jì)問題；還幫助一位需要特殊教育的孩子找到了一所適合他的學(xué)校。這些小小的改變讓我感到非常開心和滿足，我明白了服務(wù)他人的價(jià)值和意義。
第四，家訪走訪提高了我的溝通和人際關(guān)系能力。在走訪中，我需要與陌生人進(jìn)行交流和談話，了解他們的需求和問題。這對(duì)于我來說是一種挑戰(zhàn)，但我樂于接受，并且盡力與他們建立聯(lián)系和互信。通過這次家訪走訪，我的溝通能力得到了很大的提高，我也學(xué)會(huì)了更好地與他人相處和交流。
最后，家訪走訪讓我明白了團(tuán)結(jié)合作的重要性。在家訪的過程中，我遇到了許多志同道合的伙伴，我們一起討論問題、分析情況，并共同尋找解決方案。對(duì)于那些遇到困難的家庭來說，我們的團(tuán)結(jié)和合作是他們得到幫助的保證。通過這次活動(dòng)，我明白了團(tuán)隊(duì)合作的力量，明白了只有團(tuán)結(jié)一致才能做出更大的貢獻(xiàn)。
總的來說，家訪走訪是一次有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，它讓我認(rèn)識(shí)到社會(huì)的多樣性，理解了貧困家庭的處境，體驗(yàn)了服務(wù)他人的快樂，提高了我的溝通和人際關(guān)系能力，并讓我認(rèn)識(shí)到了團(tuán)結(jié)合作的重要性。希望我能繼續(xù)參與這樣的活動(dòng)，為社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)。
家訪走訪心得體會(huì)篇十一
近年來，“大走訪”成為一種流行的社會(huì)調(diào)研和政治活動(dòng)。大走訪是指政府官員和領(lǐng)導(dǎo)干部親臨基層，深入了解群眾生活狀況和需求，在現(xiàn)場(chǎng)找準(zhǔn)問題根源，并制定相應(yīng)的解決方案。這種形式的走訪在推動(dòng)黨風(fēng)廉政建設(shè)、民生改善和社會(huì)穩(wěn)定方面發(fā)揮了重要作用。在參與這一活動(dòng)的過程中，我深深感受到了大走訪的意義和影響，下面我將從五個(gè)方面，總結(jié)和闡述我的心得體會(huì)。
首先，大走訪能夠增進(jìn)黨和人民群眾之間的聯(lián)系。在我參與的大走訪中，我發(fā)現(xiàn)很多基層群眾都對(duì)政府官員和領(lǐng)導(dǎo)干部的到訪表示歡迎和喜悅。他們希望通過大走訪，向政府反映訴求和問題，希望政府能夠重視并加以解決。由于每次大走訪都是貴級(jí)領(lǐng)導(dǎo)親自到基層走訪，這種親民形象能夠增強(qiáng)政府與群眾之間的聯(lián)系，促進(jìn)政府工作更加人性化，真正做到為民造福。
其次，大走訪讓政府官員和領(lǐng)導(dǎo)干部更加貼近實(shí)際。只有當(dāng)干部真正走到基層，深入了解群眾的苦難和困境，才能更好地找準(zhǔn)問題的根源，并提出切實(shí)可行的解決方案。在大走訪中，我了解到很多基層問題的復(fù)雜性和疑難性，并學(xué)會(huì)了更加務(wù)實(shí)和思考解決問題的方法。此外，大走訪也讓我們看到了一些政策執(zhí)行過程中的漏洞和問題，促使我們加強(qiáng)自身建設(shè)，更加貼近實(shí)際地制定政策和規(guī)劃。
第三，大走訪能夠提高政府官員和領(lǐng)導(dǎo)干部的工作效率。在大走訪中，我們站在問題的發(fā)源地，直面困難和挑戰(zhàn)，這種接地氣的做法能夠使我們更加客觀地認(rèn)識(shí)到問題的緊迫性和重要性。與此同時(shí)，大走訪還為決策制定提供了更好的數(shù)據(jù)支持和實(shí)際案例。通過親身體驗(yàn)，我們能夠更加深刻地理解問題，并更加迅速地制定解決方案，提高工作效率，為群眾提供更好的服務(wù)。
第四，大走訪促使政府更加透明和廉潔。政府官員和干部親臨基層走訪，與群眾直接溝通交流，這種形式的走訪使政府的工作更加透明，減少了一些不必要的繁瑣程序。同時(shí)，在大走訪中，政府官員也需要經(jīng)常向群眾和媒體進(jìn)行反饋和報(bào)告工作進(jìn)展，這種公開透明的機(jī)制能有效防止一些腐敗和不正之風(fēng)的產(chǎn)生，提升政府工作水平和公信力。
最后，大走訪有助于建立和諧社會(huì)。大走訪是對(duì)于社會(huì)公平正義的實(shí)踐，它讓基層百姓感受到政府的溫暖和關(guān)懷，增強(qiáng)了社會(huì)信任以及公民的參與感。同時(shí)，大走訪也為困難群體和弱勢(shì)群體提供了更多的關(guān)注和幫助，促進(jìn)社會(huì)的和諧穩(wěn)定。
總之，大走訪作為一種新型的政治行動(dòng)和社會(huì)調(diào)研形式，對(duì)于推動(dòng)黨風(fēng)廉政建設(shè)、改善民生和促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定起到了重要作用。通過大走訪，政府與群眾之間的聯(lián)系更加緊密，政府官員和領(lǐng)導(dǎo)干部的工作效率提高了，政府的透明度和廉潔度也得到了提升。相信隨著大走訪的深入推廣，我們的社會(huì)將變得更加和諧、富有活力。
家訪走訪心得體會(huì)篇十二
大走訪是一種了解社會(huì)實(shí)踐，推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的重要方式。通過親身走訪，與不同的人們交流、溝通，我們能夠更好地了解社會(huì)的需求和問題，進(jìn)而提出解決方案。參與大走訪的過程中，我深受啟發(fā)，收獲頗多。下面我將從不同的角度談?wù)勎覍?duì)大走訪的心得體會(huì)。
首先，大走訪讓我更加深入地了解了社會(huì)的多樣性。在參與大走訪的過程中，我接觸到了不同年齡、性別、職業(yè)、階層的人們。每個(gè)人都有自己不同的生活和思想。通過與他們的交流，我體會(huì)到了不同背景下人們的需求和對(duì)社會(huì)的期待。這讓我明白社會(huì)是由各種各樣的個(gè)體組成的，每個(gè)人都有自己的獨(dú)特性和價(jià)值。而我們要想有效推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展，就需要更加細(xì)致地了解人們的需求，為他們提供恰當(dāng)?shù)闹С趾蛶椭?BR> 其次，大走訪讓我認(rèn)識(shí)到了社會(huì)問題的復(fù)雜性。在與社區(qū)居民的交流中，我發(fā)現(xiàn)了一些長期存在的問題，如生活環(huán)境不佳、教育資源不足、就業(yè)機(jī)會(huì)有限等等。這些問題往往并不是簡單的一兩句話就能概括清楚的，它們涉及到各類因素的交織影響。在發(fā)現(xiàn)問題的同時(shí)，我也深感自己的無知和局限性。要解決這些復(fù)雜的社會(huì)問題，我們需要更加細(xì)致入微地分析，并且協(xié)調(diào)各方資源。這需要我們具備跨學(xué)科的知識(shí)和能力，以及對(duì)于社會(huì)問題的敏感性和責(zé)任感。
第三，大走訪讓我體驗(yàn)到了真實(shí)的社會(huì)。走出校園，面對(duì)面地與社區(qū)居民交流，我親身感受到了社會(huì)的各種不同聲音。有人的想法積極，愿意付出努力改善自己的生活；有人因?yàn)楦鞣N原因感到困惑和沮喪。這些真實(shí)的聲音和情感，讓我更加理解人們的苦衷和期待。與他們的交流，也讓我不斷反思自身的立場(chǎng)和偏見。在接觸中，我逐漸突破了自己的社交圈子，理解并尊重不同的觀點(diǎn)。我相信這樣的經(jīng)驗(yàn)可以讓我們的思維更加開放，并且在以后的工作中更加關(guān)心社會(huì)。
第四，大走訪讓我深刻地認(rèn)識(shí)到個(gè)人與社會(huì)的密切聯(lián)系。在社區(qū)居民的故事中，我看到了許多人們通過個(gè)人的努力和社會(huì)資源的幫助來改變自己的生活。有的人通過努力工作，過上了富足的生活；有的人通過學(xué)習(xí)，走出貧困的困擾。這讓我明白到我們每個(gè)個(gè)體都是社會(huì)的一部分，我們的努力和付出將會(huì)對(duì)社會(huì)產(chǎn)生積極影響。同時(shí)，我們也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到社會(huì)對(duì)個(gè)人的影響。
最后，大走訪促使我反思我自己的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。社會(huì)是由我們每個(gè)人共同構(gòu)建的，每個(gè)人都有責(zé)任為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。而大走訪讓我不僅認(rèn)識(shí)到社會(huì)的問題，而且要積極尋找解決問題的辦法。作為年輕一代，我們應(yīng)該發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和創(chuàng)造力，為社會(huì)繁榮做出我們的貢獻(xiàn)。大走訪這個(gè)過程不僅為我提供了一個(gè)認(rèn)識(shí)社會(huì)的機(jī)會(huì)，更讓我思考自己的職業(yè)發(fā)展和人生目標(biāo)。
總而言之，大走訪是一次難得的機(jī)會(huì)，讓我在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、成長。通過親身走訪，我更加了解社會(huì)的多樣性、認(rèn)識(shí)到社會(huì)問題的復(fù)雜性、體驗(yàn)到了真實(shí)的社會(huì)、認(rèn)識(shí)到個(gè)人與社會(huì)的密切聯(lián)系，以及反思了自己的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。這些心得體會(huì)將成為我未來工作中的寶貴財(cái)富，幫助我更好地了解和服務(wù)社會(huì)。
家訪走訪心得體會(huì)篇十三
初見老彭，是在小區(qū)的門衛(wèi)室里。居委的同志帶我去找的時(shí)候，他去小區(qū)里巡邏了，又去別家走訪了返回時(shí)，他特意在門衛(wèi)室里等我們。老彭個(gè)子不高，人卻挺結(jié)實(shí)，歲月的風(fēng)霜在他臉上刻出道道年輪，似乎比他的同齡人要多而且更深，右臂上戴著的治安巡邏紅袖箍格外扎眼。
我們的談話從拉家常開始，我們開始交談的時(shí)候，看得出老彭還是有些拘束，大概還是和警察打交道太少的緣故，想來也是，與我們打交道多的那些混混，見到我們倒是要從容、油嘴滑舌得多。
我遞給他一支煙，他說不抽，早戒了。我有些詫異，印象中老煙民戒煙就如同戒毒一般艱難。老彭卻只是淡淡的說：條件不允許。從交談中我得知，老彭今年52歲，老伴患有多種疾病，都是治不好，累不得的，要靠藥物養(yǎng)著的病。家庭的重?fù)?dān)便一直由老彭一肩挑著。這個(gè)巡邏的工作還是社區(qū)幫他聯(lián)系的，每個(gè)月有600元收入。這便是家庭的全部收入。我問他老伴每個(gè)月藥費(fèi)要多少呢?這些錢夠嗎?老彭憨憨一笑：還好，藥的價(jià)格降了，錢嘛，多有多的用法，少有少的用法。
談著談著，我看老彭也放松了，就問起他對(duì)我們工作的看法，請(qǐng)他給我們的工作提提意見。老彭確也誠懇，說了很多，自打干上了治安巡邏的工作后，對(duì)公安民警的工作也更加地理解了。只是小區(qū)里入室盜竊的案件還是時(shí)有發(fā)生，他覺著原因在于這個(gè)小區(qū)的出入口太多，不便管理。希望我們民警能幫著協(xié)調(diào)，想辦法解決一些實(shí)際問題。
走訪結(jié)束之后，老彭的形象還時(shí)常出現(xiàn)在我的腦海。若不是“大走訪”，我想自己應(yīng)仍身陷在辦公室那瑣碎繁雜之中，也不會(huì)這么近距離的接觸老彭這樣普普通通的群眾。若不是接觸這些普普通通的群眾，我又何來這深深的感動(dòng)，他們的平凡樸實(shí)，堅(jiān)強(qiáng)樂觀，讓我的心靈再次得到洗滌。大多數(shù)群眾對(duì)我們的理解支持，讓我感動(dòng)，給予我們的無比信任，也讓我倍感壓力。我仿佛看到老彭他們信任且期盼的眼神在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的凝視著我，一瞬間，帽上的警徽也閃亮了起來。
我無法忘記老彭初見我時(shí)的拘束，那最真切自然的舉動(dòng)彰顯了我們之間的隔閡，警察與老百姓之間的隔閡。責(zé)不在民而在警。實(shí)踐也告訴我，這層隔閡可以被打破。我們需要的只是溝通，還有時(shí)間。樹高千尺，根在土壤，我們的事業(yè)，無論嫁接多少絢爛的鮮花，沒有根，終是結(jié)不出果實(shí)來的。
寫到這的時(shí)候，我環(huán)顧四周，望著辦公室擺放得整整齊齊的案卷和文書，突然感覺這空間狹小無比，雖然外面下著雨，還是決定再出去走走，因?yàn)槟遣攀俏覀冑囈陨?、養(yǎng)育我們的天地。
家訪走訪心得體會(huì)篇十四
最近，我有幸被選為學(xué)校團(tuán)委的一名成員，參加了一次Syb社會(huì)義工團(tuán)的走訪活動(dòng)。這次活動(dòng)雖然時(shí)間不長，但從中我學(xué)到了很多東西，也深刻體會(huì)到了Syb社會(huì)義工團(tuán)的重要性。本文將分享我在這次活動(dòng)中的所見所聞，以及我的感受與體會(huì)。
第二段：走訪過程。
在這次Syb社會(huì)義工團(tuán)的走訪活動(dòng)中，我們前往了一個(gè)貧困山區(qū)進(jìn)行調(diào)查和走訪。在這個(gè)地方，我看到了許多孩子生活的艱辛，有的家庭常年無人照顧，孩子們也只能自己生活和照顧自己，而且很多孩子常年患病，因?yàn)樨毨У脑蚝茈y得到醫(yī)治。我們?cè)谶@里與當(dāng)?shù)氐拇迕襁M(jìn)行了交流，了解他們的生活情況和需要的幫助。在一些孩子家中我們給他們送去了一些醫(yī)療用品和生活基本用品，希望能夠幫助他們度過難關(guān)。
第三段：感受與啟示。
在這個(gè)過程中，我受到了很多啟發(fā)和感受。我發(fā)現(xiàn)Syb社會(huì)義工團(tuán)的意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只是提供物質(zhì)幫助，更為寶貴的是帶給當(dāng)?shù)厝嗣窬裆系闹С趾完P(guān)心，讓困難處境的人們感受到社會(huì)的溫暖和力量。我在互動(dòng)中也發(fā)現(xiàn)，小小的關(guān)注和幫助都可以讓受助者感到無比的感動(dòng)與滿足。而作為走訪者，能夠了解他人的生活和處境，讓我們更加珍惜自己所擁有的，也更加無私地付出和關(guān)心他人。
第四段：責(zé)任與行動(dòng)。
參加這次走訪的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己還有不足之處。我們雖然可以提供短期的物資幫助，但長遠(yuǎn)的目標(biāo)卻沒有得到解決，所謂捕魚不如教人釣魚，我們更應(yīng)該為當(dāng)?shù)厝颂峁┛沙掷m(xù)的幫助和支持，讓他們擺脫貧困，真正走向獨(dú)立、自立。身為實(shí)踐者，我們應(yīng)該思考如何更加有效地為當(dāng)?shù)厝颂峁椭?，幫助他們擺脫困境，走向美好的未來。
第五段：結(jié)論。
通過這次Syb社會(huì)義工團(tuán)的走訪活動(dòng)，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，在助人自助的過程中，也學(xué)會(huì)了如何關(guān)愛和支持他人。走訪結(jié)束，我們離開了那里，但讓我印象最深刻的是，當(dāng)我們回望時(shí)，看到孩子們的笑容，那種感動(dòng)和欣慰，讓我們的付出變得更加有價(jià)值，更加有意義。我相信，在Syb社會(huì)義工團(tuán)不斷的努力和長久以來的支持下，我們一定能夠?yàn)楦嗟男枰獛椭娜藗儙フ嬲膸椭椭С帧?BR> 家訪走訪心得體會(huì)篇十五
我校按照區(qū)委、區(qū)政府關(guān)于開展扶貧攻堅(jiān)“掛包幫”“轉(zhuǎn)走訪”的要求，針對(duì)幫扶對(duì)象西邑鄉(xiāng)烏馬村實(shí)際情況，盡自己所能，切實(shí)把幫扶工作落到實(shí)處，現(xiàn)將工作情況匯報(bào)如下：
一、 領(lǐng)導(dǎo)重視，機(jī)構(gòu)健全，責(zé)任落實(shí)
由黨總支牽頭成立幫扶領(lǐng)導(dǎo)工作組，校長張文學(xué)同志擔(dān)任組長 副校長劉曉霞、田國偉、楊孟元擔(dān)任副組長。辦公室設(shè)于行政辦，行政辦主任吳疆擔(dān)任辦公室主任。由行政辦、黨辦工作人員處理日常事務(wù)。
二、加強(qiáng)宣傳，深化思想認(rèn)識(shí)
我校利用各種會(huì)議認(rèn)真組織全體教職工學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神，明確了各自的幫扶責(zé)任，站在“以民為本、為民解困、為民服務(wù)”高度，紛紛出主意、想辦法，努力確?；顒?dòng)取得實(shí)效，幫扶群眾得到實(shí)惠。
三、具體幫扶情況
(一)調(diào)查摸底。20xx年9月19日，全校教職工組分為14個(gè)小組駐村入戶全面調(diào)查摸底，填寫入戶調(diào)查問卷，建立“掛包幫”、“轉(zhuǎn)走訪”貧困戶檔案，并根據(jù)摸底調(diào)查情況，采取一人包兩戶的對(duì)接“幫戶”方式，明確個(gè)人“掛包幫”、“轉(zhuǎn)走訪”工作任務(wù)職責(zé)。
(二)定期聯(lián)系。每位教職工每月至少與所聯(lián)系的農(nóng)戶通一次電話，了解基本情況，建立扶貧電子檔案;每年利用寒暑假等空閑時(shí)間，到所聯(lián)系的農(nóng)戶家串串門、聊聊天、出出主意、想想辦法，在其遇到困難時(shí)提供力所能及的幫助。
(三)組織村小教師到保山八中參觀學(xué)習(xí)，通過對(duì)比，理清發(fā)展思路，提高教育教學(xué)質(zhì)量。安排骨干教師開展好送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。在政策允許范圍內(nèi)，接收愿意到八中就讀的貧困家庭學(xué)生，并對(duì)他們實(shí)施慈善幫困助學(xué)，使他們享受優(yōu)質(zhì)教育資源。
四、存在的問題
1、教師日常工作繁重，如果在教學(xué)期間去幫扶點(diǎn)幫扶勢(shì)必打亂正常教學(xué)秩序，而且?guī)头鳇c(diǎn)距離學(xué)校較遠(yuǎn)，進(jìn)村入戶不方便，所以平時(shí)只能電話聯(lián)系，了解群眾困難。
2、教師經(jīng)濟(jì)條件處于劣勢(shì)，無法用更多資金幫扶困難群眾。
3、幫扶點(diǎn)要求提供幫扶資金，學(xué)校經(jīng)費(fèi)有限，無法提供。
五、下一步工作計(jì)劃
1、利用當(dāng)?shù)貎?yōu)勢(shì)資源，為村民出謀劃策，提高農(nóng)民致富能力。依托信息技術(shù)，為農(nóng)民提供市場(chǎng)、信息、人才、技術(shù)等方面的指導(dǎo)。
2、積極推動(dòng)聯(lián)系村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，改善人居環(huán)境，提升群眾生活質(zhì)量;完善村級(jí)活動(dòng)室，捐獻(xiàn)一批書籍充實(shí)村文化室。
3、加強(qiáng)當(dāng)?shù)刂行W(xué)教師培訓(xùn)、提高當(dāng)?shù)刂行W(xué)教學(xué)質(zhì)量。
家訪走訪心得體會(huì)篇十六
走訪是一種常用的研究方法。在社會(huì)調(diào)查、市場(chǎng)調(diào)研、人文考察等領(lǐng)域都有著廣泛的應(yīng)用。作為一名新聞學(xué)專業(yè)的學(xué)生，這學(xué)期我和同學(xué)們一起進(jìn)行了一次走訪實(shí)踐。這次實(shí)踐讓我深刻地感受到了走訪的重要性和有效性。以下是我對(duì)走訪實(shí)踐的心得體會(huì)。
第一段：了解走訪的意義和目的
走訪顧名思義，就是去拜訪、調(diào)查，了解某些情況。走訪包含著對(duì)某些問題的調(diào)查研究，它不僅是獲取信息的手段，更是溝通交流的方式。走訪可以深入地了解某些領(lǐng)域的真實(shí)情況，掌握細(xì)節(jié)和實(shí)際情況，為自己的文章寫作或是做出決策提供精準(zhǔn)的數(shù)據(jù)和認(rèn)知。
第二段：了解走訪的意義和目的
在走訪實(shí)踐中，我們先要明確目的，合理規(guī)劃，提前做好準(zhǔn)備工作，包括了解所要走訪的領(lǐng)域、人士、信息渠道等等。比如我們這次走訪是針對(duì)當(dāng)?shù)貏?chuàng)新創(chuàng)業(yè)的主題，我們首先做的就是了解該地區(qū)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的情況，掌握該領(lǐng)域的行業(yè)特點(diǎn)、優(yōu)劣勢(shì)、發(fā)展趨勢(shì)等關(guān)鍵信息。
第三段：積極溝通、靈活應(yīng)對(duì)
在實(shí)際走訪中，最大的收獲就是與訪談對(duì)象的交流和溝通。重要的是與對(duì)方建立起有效的互信關(guān)系，尊重對(duì)方的觀點(diǎn)和意見，盡可能尋求共識(shí)和合作。在實(shí)踐中需要靈活應(yīng)對(duì)，根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和安排。比如我們走訪的某些對(duì)象因時(shí)間、地點(diǎn)等各種原因不能來，我們就積極尋找代替對(duì)象，確保調(diào)查研究的順利進(jìn)行。
第四段：及時(shí)總結(jié)、歸納信息
走訪結(jié)束后，不應(yīng)該忽略信息的整理和匯總工作。及時(shí)總結(jié)歸納所收集到的信息，觀察數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)深層次的聯(lián)系和局限性，準(zhǔn)確研究得出結(jié)論，并將其轉(zhuǎn)化為可行的措施。這個(gè)過程既包括對(duì)數(shù)值數(shù)據(jù)、案例、文字?jǐn)?shù)據(jù)的提煉，也包括對(duì)其他信息的篩查、分類、比較和分析。
第五段：思考反思，豐富自己的認(rèn)知
在這個(gè)過程中，我們要充分思考反思，擴(kuò)充自己的認(rèn)知。不僅要認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)細(xì)節(jié)，提高專業(yè)素養(yǎng)，也要時(shí)刻關(guān)注網(wǎng)絡(luò)信息，掌握前沿動(dòng)態(tài)，讓自己成為一個(gè)持續(xù)學(xué)習(xí)的人。同時(shí)，我們還應(yīng)該充分發(fā)揮專業(yè)特長，挖掘出自己的優(yōu)勢(shì)和潛力，為以后的寫作和研究提供更加豐富的線索和素材。
走訪實(shí)踐是一次強(qiáng)有力的認(rèn)知提升和技術(shù)培養(yǎng)。它讓我們?cè)诓粩嗟貙ふ?、探索、?shí)踐的過程中，提高了研究方法的靈活性和專業(yè)水平，也加深了對(duì)生活的認(rèn)知和對(duì)事物的理解。周期若干周的走訪實(shí)踐讓我有一個(gè)支持我的專業(yè)自信。
家訪走訪心得體會(huì)篇十七
作為一名syb玩家，最近有幸參與了游戲的走訪活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)了不少值得認(rèn)真思考的問題，并對(duì)syb游戲本身以及社區(qū)建設(shè)等方面有了更深入的了解。在這篇文章中，我想分享一下我的心得和體會(huì)。
第一段，介紹syb和走訪活動(dòng)。
syb是一款以探險(xiǎn)為主要玩法的游戲，它吸引了不少玩家的關(guān)注。而這次的走訪活動(dòng)則是為了更好地了解玩家的需求，探索游戲中存在的問題，以便在今后的游戲更新中做出更加符合玩家需求的改進(jìn)。
第二段，對(duì)syb游戲內(nèi)容的認(rèn)識(shí)。
syb游戲最大的亮點(diǎn)就是其探險(xiǎn)內(nèi)容，玩家可以在游戲中探索未知的世界，解鎖新的區(qū)域和隱藏任務(wù)。除此之外，游戲還有許多其他的玩法，例如采集、狩獵、養(yǎng)殖等。通過這次走訪活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)玩家普遍對(duì)某些玩法提出了一些改進(jìn)意見，比如對(duì)于采集題材的任務(wù)，玩家希望可以擁有更加豐富的獎(jiǎng)勵(lì)體系，以及更加優(yōu)秀的道具獎(jiǎng)勵(lì)。這些意見也讓我重新認(rèn)識(shí)到了syb游戲的可玩性和拓展性，同時(shí)也看到了玩家對(duì)于游戲的熱情和追求。
第三段，社區(qū)建設(shè)的重要性。
在走訪過程中，我發(fā)現(xiàn)syb游戲社區(qū)的建設(shè)十分重要。通過社區(qū)可以更好地了解玩家的需求、意見和建議。syb游戲官方也會(huì)很關(guān)注社區(qū)里的玩家反饋，并對(duì)反饋進(jìn)行一定的改進(jìn)和回應(yīng)。社區(qū)還可以促進(jìn)玩家之間的交流和互動(dòng)，在游戲中結(jié)交新的朋友和組隊(duì)完成任務(wù)也是很有意義的。走訪過程中，我還看到了一些優(yōu)秀的syb社區(qū)，他們?yōu)橥婕姨峁┝素S富的游戲資訊、攻略、福利等。這也會(huì)吸引更多的玩家加入社區(qū)并留在syb游戲中。
第四段，玩家需要的是適合自己的游戲。
在syb游戲中，玩家可以體驗(yàn)到充滿想象力的探險(xiǎn)世界，這種無限制的探險(xiǎn)體驗(yàn)也吸引了不少玩家。但是在這樣的游戲中，玩家可能會(huì)遇到一些挫折。這個(gè)時(shí)候，玩家始終需要的是一個(gè)適合自己的游戲。這也是游戲改進(jìn)的目的之一。官方可以根據(jù)玩家反饋，不斷優(yōu)化游戲內(nèi)容，以讓玩家有更好的游戲體驗(yàn)。但這也需要玩家有足夠的耐心和理解，同時(shí)也需要官方有足夠的溝通能力和執(zhí)行力。
第五段，結(jié)論。
在這次走訪中，我發(fā)現(xiàn)syb游戲社區(qū)的玩家對(duì)游戲的表達(dá)和建議都非常積極，同時(shí)官方也會(huì)很認(rèn)真地回應(yīng)玩家的反饋。這讓我非常欣慰，也讓我相信syb游戲在未來會(huì)變得更好。但是同時(shí)也需要玩家有足夠的耐心和理解，同時(shí)也需要官方有足夠的溝通能力和執(zhí)行力。syb游戲的成功不僅僅取決于游戲本身的品質(zhì)，也同樣取決于官方和玩家間的配合和協(xié)調(diào)。
家訪走訪心得體會(huì)篇十八
家訪是學(xué)校教育工作中一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，通過家訪可以加深與家長的聯(lián)系，了解學(xué)生成長中的問題，幫助家長更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況和成長狀態(tài)。我近期參加了學(xué)校的家訪，通過一系列的實(shí)踐和思考，不僅對(duì)家訪的意義有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也深刻感受到家訪對(duì)于學(xué)生和家長的重要性。
第二段：精心準(zhǔn)備。
參加家訪前，我們需要做好充足的準(zhǔn)備工作。首先，要對(duì)今天要拜訪的學(xué)生的情況做好充分了解，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、日常表現(xiàn)和家庭情況等方面。此外，我們還要為家長準(zhǔn)備一些資料，如學(xué)校的教育理念、班級(jí)活動(dòng)方案等等。最后，在家訪之前，我們還要認(rèn)真地想好溝通策略和主題，做好談話的套路和心理準(zhǔn)備。這樣，在家訪中，我們才能更好地與家長交流，更好地把握訪問時(shí)機(jī)，從而達(dá)到訪問的核心目的。
第三段：目的明確。
家訪的目的，就是要向家長傳遞學(xué)校和班級(jí)的建設(shè)方向和愿景。此外，還要了解學(xué)生成長中遇到的問題和困難，通過與家長的溝通，讓他們更好地關(guān)注孩子的成長，給予孩子更多的支持和關(guān)愛。在訪問中，我們要清晰地表達(dá)家訪的目的，讓家長對(duì)于訪問的期望和目的有一個(gè)明確的了解。只有這樣，才能建立起良好的溝通渠道，讓我們和家長彼此交流，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。
第四段：互動(dòng)溝通。
在家訪過程中，互動(dòng)溝通顯得尤為重要。我們要善于傾聽家長的意見和反饋，尊重家長的選擇和意愿。同時(shí)，還要結(jié)合學(xué)生的具體情況給出更為具體的建議和指導(dǎo)。通過良好的互動(dòng)溝通，我們可以更好地凝聚家長的支持和理解，讓我們能夠更好地推進(jìn)孩子的成長。
第五段：總結(jié)反思。
在本次家訪中，我深刻體會(huì)到了家訪的工作的重要性和特殊性。作為一名教育工作者，我們必須要在學(xué)生和家長之間搭建起良好的溝通橋梁，讓我們與家長之間的互動(dòng)和交流更加順暢。通過這次家訪的體會(huì)，我也深深意識(shí)到自己在家訪中存在的不足和差距。因此，我會(huì)在今后的工作中更加努力，通過不斷地反思和提升，一步一步地成為更好的教育工作者。
家訪走訪心得體會(huì)篇十九
俗話說“情感是教育的橋梁”，現(xiàn)在的聯(lián)系方式很多，諸如電話、手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等，為什么要跟家長面對(duì)面的交流呢?可是當(dāng)我真正踏入本次家訪之路時(shí)，我才體會(huì)到了電訪所不能達(dá)到的效果。面對(duì)面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣。
10月14日利用休息時(shí)間，我和班主任全老師深入幾個(gè)學(xué)生家中，進(jìn)行家訪，感受頗深。家訪真能讓我們和學(xué)生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會(huì)有什么誤會(huì)和責(zé)怨，我們的工作就能得心應(yīng)手。同時(shí)大部分家長的熱情好客讓我深深地體會(huì)到作為一名教師的自豪。
學(xué)生羅李慕陽的家長對(duì)我們的到來，感到十分意外和興奮，真有點(diǎn)"受寵若驚"的感覺。我給他們簡要介紹了當(dāng)前教育的理念與發(fā)展，匯報(bào)了我們學(xué)校在孩子教育方向上的指引，以及我們班級(jí)是如何開展教育、教學(xué)工作的。面對(duì)面促膝暢談，家長對(duì)我們教育人給予了高度評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)，最后我說到：“我們學(xué)校辦得紅紅火火，學(xué)校大門要擠破，班級(jí)容量也很大，我們有做得不到位的地方敬請(qǐng)家長諒解，對(duì)于我們學(xué)校的發(fā)展、班級(jí)建設(shè)有什么建議的可以盡管提出來。”羅李慕陽的家長說：“萬萬沒有想到老師對(duì)學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心，我們的孩子放在你們學(xué)校，就是放心，你們這是在辦人民滿意的學(xué)校。我們家長一定大力支持學(xué)校的工作?！?BR> 很多家長對(duì)老師的到來，接待的非常熱情，他們覺得溫暖，倍感興奮，學(xué)生本人感到：原來自己并不是一個(gè)被"遺忘的角落"，自己在老師的心中不是可有可無的，教師總是在注視和關(guān)心著自己。學(xué)生張綺云說：“老師，您這次家訪，給了我很大力量，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個(gè)好學(xué)生，在家里更要做個(gè)懂事的好孩子，你看我以后的表現(xiàn)?！?BR> 這次家訪，使家長和學(xué)生感到十分親切，從內(nèi)心深處非常感激教師。學(xué)生何歡見到我們的到來，開始非常緊張，站在門口不知所措，害怕我是來向家長"告狀"的，沒想到我只字不提她表現(xiàn)不好的地方，而是鼓勵(lì)她要揚(yáng)長避短，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。在輕松和諧的閑聊中，孩子越說越高興，把自己的志向、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽，家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西，對(duì)孩子的表現(xiàn)越來越滿意。
在家訪中，我還了解到有相當(dāng)一部分家長整個(gè)忙于生計(jì)，極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的責(zé)任更重了。我們沒辦法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對(duì)待這些更需要我們關(guān)心的孩子。很多家長都反映：老師說的，孩子會(huì)聽進(jìn)去的。作為學(xué)生的老師也特感動(dòng)于這句話，老師的魅力無極限。當(dāng)然高興之余，需要我們付出更多了。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學(xué)生個(gè)體和認(rèn)知表達(dá)水平。文化程度較高的家長知道如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活上的指導(dǎo)，這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性。文化程度不高，但為人處事有原則的一類家長，他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)有欠缺，但會(huì)教他們做人的道理，家長說的多，做的少。有相當(dāng)多的家長對(duì)子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會(huì)念叨，卻拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。這類孩子需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法上多指導(dǎo)。還有少數(shù)家長本身文化程度低，對(duì)自己的子女從小又過于溺愛;現(xiàn)在孩子年齡增長，膽子也大了，有些家庭已出現(xiàn)了不會(huì)管、管不了的局面。所以針對(duì)有問題的學(xué)生，我和家長促膝談心，用一分為二地觀點(diǎn)分析學(xué)生，同時(shí)把握實(shí)際，靈活調(diào)節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學(xué)生心服口服，家長也欣然配合。
總之，家訪讓我受益非淺，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育。我覺得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系，同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)別教育，真正達(dá)到“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”的教育效果。
_x。
10月25日。
家訪走訪心得體會(huì)篇一
我站在xx村一組唯一的小廣場(chǎng)上，面前有三四排整齊漂亮的新農(nóng)村建設(shè)二層小樓，接近黃昏，天空灰蒙，隱約醞釀著一場(chǎng)小雨。身邊的同事們興奮的說說笑笑，鄧處長和卜老師與一組組長和幾位村民坐在遠(yuǎn)處商量著我們晚上住宿的安排。這是我第一次的下基層走訪的村子，xx縣xx鎮(zhèn)xx村，位于秦嶺北麓，鎮(zhèn)政府駐地西南約6.5公里處。據(jù)傳，明崇禎十七年前，有管姓人居住次坪，故以居民姓氏及地形而得名。
我們被安排帶到了一戶農(nóng)家，一位婆婆、一位阿姨、一條狗是這家目前居住的全部成員。家中叔叔和獨(dú)子都已出外打工，已經(jīng)很久沒有回來了。二層小樓后面另有一排房屋，作為廚房和廁所與小樓連成了一個(gè)院子。阿姨不介意，帶我們參觀了他們的家，因?yàn)槲衣杂悬c(diǎn)不懂當(dāng)?shù)胤窖?，便只聽著君與阿姨地道交談。小樓外面很漂亮，貼著白瓷磚壁，內(nèi)里卻是灰泥胚子墻，依然沒有粉刷。房間空蕩蕩的，并沒有什么家具，客廳里擺放著一口為老人準(zhǔn)備的棺木，顯得有些突兀。二樓三間房全部空置，門未安裝。
君羨慕客氣地說：“阿姨，你家房子真大！樓上還有啊?！?BR> 阿姨嘆口氣，“嗯。我和媽在樓下一人一間，過年孩子回來了，樓下還有一間，樓上的都用不上?！?BR> 出門后，我倆參觀了其它同事的住處。多數(shù)農(nóng)家內(nèi)里都沒有粉刷，也有很多房屋閑置。我們當(dāng)中有兩位同事引起大家的廣泛同情，她們住在一位獨(dú)居婆婆的家中，安排的臥室在一樓，臨街的窗戶上未掛窗簾，甚至沒有安裝臥室門。有男士提出與她們換房，兩個(gè)善良的姑娘告訴我怕傷婆婆的心所以沒有換。
在第二日，參觀農(nóng)田，我單獨(dú)與組長交談時(shí)，問了我心中的問題：“你們住到新建的這些家里，都滿意么？感覺怎么樣？”
“倒是比原來方便了，不過家里用費(fèi)比上邊多了。”
“那你們都愿意搬下來么？”
組長才回頭盯著我，苦笑了一下，“那沒辦法么?！?BR> 這幾年，我國國民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)已由農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變?yōu)榉寝r(nóng)產(chǎn)業(yè)，也已進(jìn)入了工業(yè)反哺農(nóng)業(yè)的階段，國家批準(zhǔn)了大量資金用于新農(nóng)村建設(shè)，新聞報(bào)紙上總說：“社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)在中國大地上如火如荼的進(jìn)行著，把祖國大地建設(shè)得無比美好，讓每個(gè)農(nóng)村面貌都發(fā)生翻天覆地的變化?！倍聦?shí)，新農(nóng)村建設(shè)的房屋，有大量空置。不僅是農(nóng)村建設(shè)，我國很多基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，都面臨這這樣一個(gè)同樣的問題——重‘面子’，輕‘里子’。我想，怎樣更好的統(tǒng)籌安排，將工作落至實(shí)處，真正的惠及農(nóng)民是我局工作的重心，而怎樣實(shí)在的進(jìn)行自己的工作，讓自己的努力不流于表面，是我的工作重心。
當(dāng)夜吃過晚飯，想去衛(wèi)生間，走至客廳時(shí)，院子對(duì)面的廚房里倒影出阿姨的身影，她居然在舔盤子，那是晚飯唯一炒菜的盤子，我當(dāng)時(shí)震驚地站在原地愣了幾秒鐘，因?yàn)榕滤匆娢覍擂?，所以趕快轉(zhuǎn)身回了臥室。臥室中，看到阿姨為我們鋪的嶄新的床褥，心理對(duì)她依然很感謝。不過第二日，吃早飯時(shí)，本來五分鐘可以吃完的飯，我足足吃了半個(gè)小時(shí)，因?yàn)閷W(xué)醫(yī)，我的生活有些潔癖，所以，整頓早飯期間，我的腦里不時(shí)回想昨晚的那一幕，便如鯁在喉，難以下咽。
我原以為，是阿姨家里窮，后來，我問過很多其它人，才知，這是當(dāng)?shù)氐囊环N習(xí)慣，早年由河南流民傳來的一種風(fēng)俗，以顯示媳婦能夠勤儉持家。
在這次走訪中，還與當(dāng)?shù)卮彐?zhèn)的一些青年人進(jìn)行了交流，當(dāng)時(shí)，有一位大姐，告訴我們當(dāng)?shù)氐男『⑸蠈W(xué)困難，教育資源不好，村里只有一個(gè)小學(xué)，中學(xué)都在縣鎮(zhèn)。她家也有一個(gè)孩子正上學(xué)，希望我們?yōu)樗麄兊暮⒆用恐苓^來補(bǔ)課，最好只帶課三四人。我當(dāng)時(shí)驕傲的內(nèi)心有些不高興，為她這樣不禮貌的要求。后來慢慢自己想通了，村民提的要求多數(shù)是表面具體實(shí)在的，有時(shí)也許有點(diǎn)兒不合理的，這是普遍現(xiàn)象。來路途中，卜老師提供了一個(gè)笑料，我局對(duì)口幫扶工作組的一位領(lǐng)導(dǎo)，一次詢問自己的幫扶對(duì)象有什么困難，村民答：“家里沒什么困難的，就是兒子還沒娶媳婦，你幫我找個(gè)兒媳婦吧?！边@位領(lǐng)導(dǎo)氣了半天。也讓我們哭笑不得。
第二日時(shí)，我們還參觀了二組的農(nóng)家樂，全組四十多戶，有十七戶辦了農(nóng)家樂，除了當(dāng)?shù)毓芷捍宓木用袼k農(nóng)家樂，還有部分由其它村鎮(zhèn)村民來此所辦的農(nóng)家樂。我倆實(shí)習(xí)的農(nóng)家樂老板告訴我們，這里的農(nóng)家樂興起四五年了，起初兩年生意很好，近兩年隨著農(nóng)家樂越來越多，生意已經(jīng)不知怎么樣了，一年整個(gè)農(nóng)家樂收入也只是六七萬左右。
可見，農(nóng)家樂的市場(chǎng)已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)平臺(tái)期。我也上網(wǎng)查了當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)家樂，鮮有網(wǎng)上登記，方便游客問詢的。鄉(xiāng)鎮(zhèn)府建設(shè)的xx村網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上也是完全空白，沒有任何資料。
農(nóng)村旅游產(chǎn)業(yè)，最終是服務(wù)產(chǎn)業(yè)，是文化產(chǎn)業(yè)。文化產(chǎn)業(yè)需要精神文明的支撐，農(nóng)家樂市場(chǎng)既然已經(jīng)飽和，如何加入文化因素，開辟發(fā)展休閑娛樂市場(chǎng)，比如設(shè)立當(dāng)?shù)氐膽艨h農(nóng)民畫畫舫，剪紙娛樂，販賣當(dāng)?shù)厥止に嚻坊蛲岭u蛋山貨等，我認(rèn)為也許是一條新的道路。
發(fā)展農(nóng)村旅游，尤其是發(fā)展大中城市周邊的農(nóng)村旅游，可以實(shí)現(xiàn)城市自愿支持農(nóng)村發(fā)展，吸引城市的資金及人才向農(nóng)村流動(dòng)，且符合市場(chǎng)規(guī)律，真正的體現(xiàn)“城市反哺農(nóng)村”的方針。新農(nóng)村建設(shè)不僅是基礎(chǔ)建設(shè)，也包括精神文明建設(shè)。這個(gè)村子是幸運(yùn)的，可以依托森林公園發(fā)展自己。村子的精神建設(shè)必然會(huì)自然迅速發(fā)展。農(nóng)家樂，沒有以游客為上帝的服務(wù)精神，就難以獲得市場(chǎng)的認(rèn)可，更不易獲得經(jīng)濟(jì)的收益。因此，管坪村的農(nóng)村旅游，必然在市場(chǎng)的引導(dǎo)下，在現(xiàn)實(shí)的教育下，會(huì)培養(yǎng)了農(nóng)民市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)意識(shí)和服務(wù)顧客的文明。市場(chǎng)是一所最好的學(xué)校，服務(wù)教育將農(nóng)民培養(yǎng)成為文明衛(wèi)生禮貌的公民。發(fā)展農(nóng)村旅游，大量的外來文化和先進(jìn)思想帶入農(nóng)村，可以迅速提高農(nóng)民的文化水平，使農(nóng)民接受先進(jìn)思想，實(shí)現(xiàn)思想轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)“鄉(xiāng)風(fēng)文明”的目標(biāo)。
除了這些，我們還觀看了一組所主要種植的小麥、玉米田，人社局所幫扶的8號(hào)葡萄種植基地，但因葡萄架第三年才結(jié)果實(shí)，所以成效滯后。但據(jù)阿姨告訴我，葡萄成熟后，畝產(chǎn)資金將比小麥的翻三倍，對(duì)此，她很有信心。
三組仍然居住在山上，57戶，經(jīng)濟(jì)條件、居住環(huán)境，相對(duì)其它兩組落后?，F(xiàn)主要種植玉米、土豆，收集山貨販賣。人社局對(duì)他們借助無息貸款的方式，幫扶了食用菌種植和養(yǎng)雞的項(xiàng)目，主要銷至山下的農(nóng)家樂。但中間可能需收貨者倒賣。
被幫扶的村民，能看出對(duì)我們真心的感謝，同時(shí)，也讓我真心的感謝和感知同事領(lǐng)導(dǎo)的用心良苦，感知我們工作的重要、真實(shí)和意義。
所以，回西安后，我去了圖書館，查了當(dāng)?shù)氐馁Y料。其實(shí)，除了種植，當(dāng)?shù)剡€特產(chǎn)生漆、天麻、貝母、黃芪、五味子、黨參等野生中藥材。特色文化是戶縣的農(nóng)民畫和剪紙。
三組位于山腰，交通不便，其實(shí)不適宜生產(chǎn)大眾、普遍的食材，因?yàn)殇N路并不占據(jù)優(yōu)勢(shì)。我想，為什么不種植特色的中藥材？既然已經(jīng)有了蘑菇產(chǎn)業(yè)鏈和設(shè)施，可以適當(dāng)試行珍惜食用菌栽培。但是中藥種植和珍惜食用菌栽培最需要的是技術(shù)支持。因?yàn)楣芷捍迨俏揖帧皟陕?lián)一包”幫扶對(duì)象，所以由本局出面邀請(qǐng)農(nóng)業(yè)專家評(píng)估指導(dǎo)應(yīng)該可以實(shí)行。
同時(shí)，可以由村民自收集山貨、土雞、土雞蛋、中藥等，在通往旅游景區(qū)的硬化公路旁，鄉(xiāng)鎮(zhèn)府設(shè)天然無公害食材營銷點(diǎn)，賣于游客，價(jià)格必然相對(duì)升高。
當(dāng)前我國全面建設(shè)小康社會(huì)的重點(diǎn)難點(diǎn)在農(nóng)村，農(nóng)業(yè)豐則基礎(chǔ)強(qiáng)，農(nóng)民富則國家盛，農(nóng)村穩(wěn)則社會(huì)安；沒有農(nóng)村的小康，就沒有全社會(huì)的小康；沒有農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化，就沒有國家的現(xiàn)代化。
家訪走訪心得體會(huì)篇二
家訪是現(xiàn)代教育中一種重要的交流形式，它可以有效地幫助教師了解家長與學(xué)生的現(xiàn)狀、需求和期望，同時(shí)也有助于構(gòu)建和諧積極的教育溝通平臺(tái)。作為一名教師，在家訪中獲得的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)都是非常寶貴的，這篇文章將從教師的角度，分享我們?cè)诩以L中的心得和體會(huì)。
第二段：準(zhǔn)備工作。
在進(jìn)行家訪前，教師需要提前對(duì)學(xué)生和家長有充分的了解，做到心中有數(shù)，為家訪做好充分的準(zhǔn)備。比如先了解學(xué)生的成績、學(xué)習(xí)習(xí)慣及課堂表現(xiàn)等方面的情況，再詢問家長對(duì)孩子的期望、興趣愛好和身體健康等方面的信息。同時(shí)，在確認(rèn)家訪時(shí)間、地點(diǎn)和目的之后，教師需要將自己想要溝通的信息整理清楚，準(zhǔn)備好相關(guān)的資料和文案。
第三段：溝通技巧。
在家訪過程中，教師需要注意一些基本的溝通技巧。首先，要注意語言表達(dá)的方式和措辭，做到禮貌文明，不使用過于復(fù)雜或陌生的專業(yè)術(shù)語；其次，要重視傾聽，耐心聽取家長的意見和建議，并合理解決雙方之間的分歧和問題；最后，要注重口頭和書面的溝通方式落地，做到言之有物、文以載道。
第四段：交流感想。
家訪結(jié)束后，教師一定要抽出時(shí)間，對(duì)家訪過程進(jìn)行一次全面的反思和總結(jié)。這種反思不僅有助于教師發(fā)掘自己在交流中的不足和弊端，更可以為今后家訪工作的持續(xù)改進(jìn)提供寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。此外，與家長和學(xué)生的交流，不僅只是單個(gè)人或少數(shù)人之間的交流，同時(shí)也是一種家校共育的交流形式，家長們的反饋和意見，對(duì)老師進(jìn)一步提高教育水平也是至關(guān)重要的。
第五段：總結(jié)。
在學(xué)校教育中，家訪是一種非常有效的交流方式。教師應(yīng)通過多次實(shí)踐，逐步提高家訪的效率和水平，并且要求自己進(jìn)行反思和總結(jié)。通過家訪，教師可以更好的了解學(xué)生和家長的真實(shí)需求，為孩子的學(xué)業(yè)成長提供指導(dǎo)和支持。同時(shí)，家訪也是一種雙向、平等的交流方式，借此機(jī)會(huì)，雙方可以加深彼此的了解，促進(jìn)家校共育，讓教育更深入人心，造福社會(huì)。
家訪走訪心得體會(huì)篇三
我覺得家訪是連接學(xué)校教育和家庭教育的紐帶，家訪是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一座不可缺的橋梁，家訪是密切師生感情的直通車，它發(fā)揮了無可替代的作用。通過家訪能及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動(dòng)態(tài)，讓每一個(gè)學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛，耐心傾聽家長對(duì)我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長對(duì)學(xué)校和教師的理解和支持，同時(shí)還會(huì)加深教師與家長的感情。
在學(xué)校布置家訪任務(wù)之時(shí)，我想現(xiàn)在的聯(lián)系方式很多，諸如電話、手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等，為什么要跟家長面對(duì)面的交流呢?可是當(dāng)我真正踏入本次家訪之路時(shí)，我才體會(huì)到了電訪所不能達(dá)到的效果。面對(duì)面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣。俗話說“情感是教育的橋梁”?？磥砑以L真能讓我們和學(xué)生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會(huì)有什么誤會(huì)和責(zé)怨，我們的工作就能得心應(yīng)手。和許多家長聊天中，我覺得就象和朋友聊天一樣，感覺一下子融入到他們的生活中去。同時(shí)大部分家長的熱情好客讓我深深地體會(huì)到作為一名教師的自豪。
在家訪中，我還了解到有相當(dāng)一部分家長整個(gè)忙于生計(jì)，極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的責(zé)任更重了。我們沒辦法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對(duì)待這些更需要我們關(guān)心的孩子。很多家長都反映：老師說的，孩子會(huì)聽進(jìn)去的。作為學(xué)生的老師也特感動(dòng)于這句話，老師的魅力無極限。當(dāng)然高興之余，需要我們付出更多了。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學(xué)生個(gè)體和認(rèn)知表達(dá)水平。經(jīng)過家訪使我了解到，文化程度較高的家長知道如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活上的指導(dǎo)，這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性。文化程度不高，但為人處事有原則的一類家長，他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)有欠缺，但會(huì)教他們做人的道理，家長說的多，做的少。有相當(dāng)多的家長對(duì)子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會(huì)念叨，卻拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。這類孩子需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法上多指導(dǎo)。還有少數(shù)家長本身文化程度低，對(duì)自己的子女從小又過于溺愛;現(xiàn)在孩子年齡增長，膽子也大了，有些家庭已出現(xiàn)了不會(huì)管、管不了的局面。所以針對(duì)有問題的學(xué)生，我和家長促膝談心，用一分為二地觀點(diǎn)分析學(xué)生，同時(shí)把握實(shí)際，靈活調(diào)節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學(xué)生心服口服，家長也欣然配合。
總之，家訪讓我受益非淺，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育。我覺得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強(qiáng)孩子的身理、心理教育刻不容緩，我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系，同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)別教育，真正達(dá)到“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”的教育效果。
教師家訪的心得體會(huì)
家訪，對(duì)我們每個(gè)教師來說，一點(diǎn)兒都不陌生。它是聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶，是教師與家長溝通的橋梁。家訪可以使教師及時(shí)了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況和生活的情況，還可以及時(shí)的傾聽到家長對(duì)教師及學(xué)校的建議。而作為家長，也可以真實(shí)的了解到孩子在校的情況。這樣不僅取得了家長對(duì)學(xué)校的支持與理解，同時(shí)也加深了教師與家長的感情。可以說是一舉數(shù)得。
以往我們教師喜歡采取了三種方式和家長溝通：一是開家長會(huì)，家長會(huì)上班主任也只是簡單的介紹一下班級(jí)整體的表現(xiàn)情況和一些成績較好的學(xué)生，對(duì)于成績不好的學(xué)生往往容易忽略;二是個(gè)別家訪，訪問那些在校表現(xiàn)特別不好的學(xué)生，成績特別差的學(xué)生，對(duì)他們的情況進(jìn)行簡單的了解;三是通過電話聯(lián)系訪問。但這幾種方法都達(dá)不到教師所預(yù)期的效果。
今年，全省開展了“課外訪萬家”的活動(dòng)，要求全體教師至少去班上每一位學(xué)生家里訪問一次。我感覺這個(gè)活動(dòng)很好，這個(gè)活動(dòng)給了老師全面了解學(xué)生的一個(gè)好機(jī)會(huì)。
通過多次的家訪，我感觸頗深：
一、學(xué)生家里校里似兩人
有些學(xué)生在校表現(xiàn)很好，學(xué)習(xí)成績好，尊敬老師，與同學(xué)和睦相處，紀(jì)律好，講衛(wèi)生等等，總之一切都很完美，可是在家里，卻一點(diǎn)都不懂事，一點(diǎn)也不體諒父母。父母稍有點(diǎn)不順著他，他就會(huì)在家大發(fā)脾氣，跟父母吵架頂嘴，甚至有個(gè)別學(xué)生還跟自己的父母動(dòng)手。而有些學(xué)生，雖然成績平平，在校表現(xiàn)也不怎么好，但在家卻是一個(gè)乖巧懂事的孩子，不僅體諒父母，還主動(dòng)地幫父母承擔(dān)一些力所能及的事。
二、家長們的大力支持
這次家訪大部分家長對(duì)這個(gè)活動(dòng)很支持。每到一家，家長們得知我的目的很是熱情，又是主動(dòng)問好，又是端茶倒水，讓我很感動(dòng)。在訪問的過程中，家長們不僅主動(dòng)地了解自己孩子在校的表現(xiàn)以及學(xué)習(xí)情況，而且還主動(dòng)向我介紹孩子在家的表現(xiàn)情況。對(duì)于我們的問題他們總是笑容滿面、耐心的回答。我們?cè)谒麄兗依锔吲d地交談著，就像朋友一樣。
三、建議的落實(shí)
這次家訪我感觸很多，我感覺到了家長對(duì)我的信任和對(duì)我的工作的肯定，他們已把我當(dāng)成了他們真正的朋友。有我也深刻體會(huì)到，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長，同時(shí)多進(jìn)行交流，只有家長和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟，我們的教育才會(huì)獲得更大的成功。
關(guān)于教師家訪的心得體會(huì)
我來一中已經(jīng)是第七個(gè)年頭了，現(xiàn)在擔(dān)任八四班的數(shù)學(xué)教學(xué)，結(jié)識(shí)了新的一批學(xué)生，對(duì)這批學(xué)生學(xué)習(xí)生活等方面情況并不很了解，因此在開學(xué)之際我和劉老師對(duì)每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行來了家訪，以便能更快更全面的了解學(xué)生的各種情況，從而更好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。我在一中工作的幾年中，讓我感受到老師工作的辛苦和甘甜，幾年的不斷探索，更讓我深深地認(rèn)識(shí)到，家訪工作是老師協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一。家訪，是指教師有目的地拜訪家長，與家長取得聯(lián)系，互通信息，有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生實(shí)施教育。它能使許多在學(xué)校辦起來很棘手的事，很難教育的學(xué)生，通過及時(shí)的、有目的家訪，收到良好的、甚至是意想不到的效果，它是家校聯(lián)系進(jìn)行教育的一種有效方式。
本班共有72位學(xué)生。孩子的家庭環(huán)境不大一樣，有的父母都在菜場(chǎng)賣菜，有的父母在外地打工，孩子常年與爺爺奶奶居住，有的父母離異，甚至有的孩子不知道自己的媽媽在什么地方。從每次的家訪中，我感受到家長還是非常歡迎教師去家訪的，我每到一個(gè)學(xué)生家里，家長都熱情地和我交談，隔壁的街坊都會(huì)過來看看聽聽。
在本次家訪中我印象最深的是我們班一個(gè)男生的爸爸。當(dāng)時(shí)為了找到他們的家，我和劉老師來來回回跑了好幾趟，最后還是這個(gè)孩子的爸爸親自出來接的我們，我們跟著他在偏僻的小巷里穿行，七彎八拐地終于到了，那是一間破舊民房，房間里只有一張床和一個(gè)破舊的柜子，四面的墻由于潮濕都長霉點(diǎn)了，房子雖破舊但也干凈整潔，孩子穿的衣服都是別人給的舊衣服。
這位家長眼含淚水地說自己有20多年的老肺病，長期吃藥，孩子的媽媽3年前一去不復(fù)返，自己又是在建筑工地上做小工，看天吃飯，每天又當(dāng)?shù)之?dāng)媽一個(gè)人帶孩子，天天早上6點(diǎn)出門，7點(diǎn)鐘請(qǐng)假回家送孩子上學(xué)，然后再去上班，晚上天黑才回家，加上自己不識(shí)字，回來又不能教導(dǎo)孩子，只能放在接輔中心。我說家長只要在家多關(guān)心孩子、平時(shí)多和孩子交流，讓孩子體會(huì)到愛，孩子會(huì)知道他們的期待，體會(huì)到他們的艱辛。學(xué)習(xí)上，教師可以在學(xué)校給他們指導(dǎo)和幫助。本次去這個(gè)孩子家，他爸爸拉著我們聊了很多，我很欣慰。家訪中，真情送家長，溫暖送學(xué)生。
通過家訪，我感受到家長們對(duì)孩子都寄與了厚望，只是缺少了正確有效的方法，使得一些孩子的教育效果不甚理想。本次家訪活動(dòng)，更拉近了教師與家長間的距離，增進(jìn)了家長與學(xué)校之間的關(guān)系與信任度。多年的班主任工作實(shí)踐使我深刻認(rèn)識(shí)到，家訪工作作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，有其不可低估的作用。因此，班主任老師必須高度重視家訪工作，并且善于做家訪工作。
家訪走訪心得體會(huì)篇四
家訪是一種了解家庭生活、幫助家庭成員解決問題的工作方式。作為教育工作者，家訪是了解學(xué)生、關(guān)注家庭、建立聯(lián)系的重要渠道。最近，我做了一次家訪，讓我收獲了很多，也讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到做好家訪的重要性。
第二段：實(shí)踐體驗(yàn)。
在這次家訪中，我認(rèn)真聆聽了家長們的訴求和關(guān)注點(diǎn)，了解家庭成員的情況和家庭狀況。我用心觀察，從家庭環(huán)境、家室布置、書籍、玩具等方面入手，了解孩子的生活、學(xué)習(xí)、玩樂情況。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)家庭對(duì)孩子的教育觀念非常重視，從孩子的衣食起居到品德養(yǎng)成等方面都給予了很多關(guān)注，這讓我對(duì)孩子的未來發(fā)展有了更多的信心。
第三段：收獲。
通過這次家訪，我不僅收獲了了解家庭和學(xué)生的機(jī)會(huì)，更能夠更加全面地認(rèn)識(shí)孩子，了解家長對(duì)孩子的期望和需求，幫助孩子在家庭和學(xué)校得到更好的發(fā)展。
同時(shí)，我還收獲了更多的家庭教育知識(shí)，認(rèn)識(shí)到家庭教育是孩子成長不可或缺的一部分，家長要有正確的教育觀念，樹立孩子正確的人生觀、價(jià)值觀。
第四段：思考。
通過這次家訪，我發(fā)現(xiàn)家訪這種工作方式在實(shí)際中非常重要。家訪可以讓教育工作者了解孩子和家庭的實(shí)際情況，更好地幫助孩子發(fā)展。同時(shí)，家訪也能夠幫家長了解孩子在學(xué)校的情況，促進(jìn)學(xué)校和家庭的交流。因此，我們教育工作者應(yīng)該充分利用家訪這個(gè)機(jī)會(huì)，積極地與家長對(duì)話，更好地了解孩子和家庭的需求，提供更有針對(duì)性的幫助。
第五段：總結(jié)。
總之，家訪是教育工作者了解學(xué)生和家庭、幫助孩子發(fā)展的重要途徑，家訪不僅可以了解孩子的實(shí)際情況，也能促進(jìn)學(xué)校和家庭的交流。我們應(yīng)該充分利用家訪這個(gè)機(jī)會(huì)，開展更有效的教育工作。在實(shí)踐中，我們應(yīng)該注重聆聽，了解學(xué)生和家庭的真正需求，為學(xué)生的發(fā)展提供更有針對(duì)性的幫助。
家訪走訪心得體會(huì)篇五
“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動(dòng)開展以來，身為一名教育工作者，我積極投身于這場(chǎng)轟轟烈烈的活動(dòng)中，提高自己的育人意識(shí)，增強(qiáng)了教書育人的責(zé)任心。在做好上學(xué)工作的前提下，利用課余，對(duì)我班的51名學(xué)生進(jìn)行了家訪，所見所聞，感觸良多：
一、統(tǒng)一思想，明確家訪的主要任務(wù)
1、了解所訪學(xué)生家庭情況。進(jìn)行家訪前，我們首先對(duì)所訪學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深入的了解。因?yàn)椋彝デ闆r直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活，教師只有對(duì)學(xué)生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對(duì)性。
2、向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，多報(bào)喜，少報(bào)憂。向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動(dòng)，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。
3、與家長共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對(duì)學(xué)生的了解，在未來的教育中有的放矢。
4、向家長提出建議，為其實(shí)施家庭教育提供幫助指導(dǎo)，必要時(shí)還要向家長介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識(shí)，并共同商量出解決問題的辦法。
二、通過切實(shí)開展工作，家訪成果顯著
1、通過本次家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭，為在未來教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、通過家訪，我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道，第一時(shí)間了解家長的想法，解除家長對(duì)學(xué)校教育工作的疑惑和不解。
3、以家訪為平臺(tái)，以學(xué)生和家長為渠道，我們對(duì)學(xué)校進(jìn)行全面宣傳，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度。
4、通過家訪，廣泛聽取社會(huì)對(duì)我校教育教學(xué)的意見和建議，并及時(shí)反饋。
三、家訪體會(huì)
1、良好的家庭教育對(duì)青少年的健康成長至關(guān)重要。
文化程度高的家長對(duì)自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性。
文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會(huì)以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯(cuò)，心地善良，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會(huì)有較大的進(jìn)步。
還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對(duì)自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會(huì)管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子。
2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。
絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個(gè)人一樣。放假后，不學(xué)習(xí)，不寫作業(yè)，整天看電視、錄像，整宿上網(wǎng)，什么家務(wù)都不干。這些學(xué)生既不關(guān)心家事，更對(duì)國事天下事漠不關(guān)心，這對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利，直接導(dǎo)致其課外知識(shí)極度欠缺，動(dòng)手實(shí)踐能力相對(duì)較差，必將影響其未來的發(fā)展。
3、家長對(duì)學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。
從家訪中，我們深感家長對(duì)學(xué)校和老師普遍抱有較高的期望和要求，有的孩子在家比吃比穿，有的孩子任性撒嬌，有的家長對(duì)孩子寵的厲害，孩子出現(xiàn)這樣那樣的問題時(shí)，家長總是說你不聽話，就把老師請(qǐng)來，覺得老師就是萬能的，能解決孩子的一切問題。如果在老師身上發(fā)現(xiàn)了什么不良之處，家長就覺得特別吃驚，覺得不可思異。家長對(duì)我們報(bào)以這么高的期望，我們真是深感責(zé)任重大。怎樣為孩子們樹立榜樣，也對(duì)我們提出更高的要求。
教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同參與;家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級(jí)管理工作的重要手段。通過一段時(shí)間的家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開展家訪工作，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量!
【范文二】
家訪是教師走進(jìn)學(xué)生家庭，對(duì)學(xué)生進(jìn)行的一種訪問，也是對(duì)教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充。一次家訪就是一次讓孩子進(jìn)步的機(jī)會(huì)，會(huì)讓一個(gè)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)生活中發(fā)生很大的改變。所以家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請(qǐng)教，傾心奉獻(xiàn)，把課外訪萬家工作推向一個(gè)新階段。
我們學(xué)校雖然在中心城區(qū)，但生源比較復(fù)雜。有許多孩子是外來務(wù)工子女，其中還有部分留守兒童，外加家長學(xué)歷水平整體不高，從而削弱了家庭教育的力量。還有些孩子因?yàn)楦改阜泵?，由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難。
正因?yàn)榧议L“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對(duì)子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了許多不好的生活習(xí)慣，從而影響到孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。家長望子成龍，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績而忽視或放松了對(duì)子女的思想品德、紀(jì)律教育，有些家長對(duì)素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對(duì)素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，與其背道而馳，這使得學(xué)校教育工作開展很不順利。家訪讓我感受頗深：
第一，全面的家訪，深入到每一個(gè)家庭細(xì)致了解，與家長學(xué)生面對(duì)面的交流，加強(qiáng)了社會(huì)，家庭，學(xué)生的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求。了解了學(xué)生的個(gè)性與想法，加強(qiáng)了師生感情，家訪對(duì)以后的工作將起到積極的作用。
第二，全面的家訪，了解了家長對(duì)子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生家庭的困境，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感，也讓我們更加熱愛學(xué)生，熱愛工作。
第三，交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會(huì)的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”。
第四，家訪也給教師本人上了一課。因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生在班上不過是六十一分之一，很不起眼;而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時(shí)的交談中，老師們深深體會(huì)到家長的期盼，深感責(zé)任重大，對(duì)今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪走出服務(wù)第一步。
第五，家訪的目的是教育孩子更好地成長，父母是孩子的第一任教師，家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育，知識(shí)的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個(gè)性的形成，都有至關(guān)重要的影響。
因此，我建議家長要嚴(yán)格要求和愛的鼓勵(lì)相結(jié)合;對(duì)子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想品德教育、勞動(dòng)教育并重，提供他們力所能及的勞動(dòng)機(jī)會(huì);協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力量;要多與班主任和任課老師聯(lián)系，及時(shí)了解子女的學(xué)習(xí)和思想動(dòng)向，并對(duì)癥下藥;及時(shí)加強(qiáng)對(duì)孩子的心理開導(dǎo)，使其形成健康良好的心理品質(zhì);注重孩子的養(yǎng)成教育，注重發(fā)展長遠(yuǎn)利益，為自己和孩子的將來著想。
【范文三】
俗話說“情感是教育的橋梁”，現(xiàn)在的聯(lián)系方式很多，諸如電話、手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等，為什么要跟家長面對(duì)面的交流呢?可是當(dāng)我真正踏入本次家訪之路時(shí)，我才體會(huì)到了電訪所不能達(dá)到的效果。面對(duì)面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣。
近段我利用休息時(shí)間，深入了幾個(gè)學(xué)生家中，進(jìn)行家訪，感受頗深。
家訪真能讓我們和學(xué)生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會(huì)有什么誤會(huì)和責(zé)怨，我們的工作就能得心應(yīng)手。同時(shí)大部分家長的熱情好客讓我深深地體會(huì)到作為一名教師的自豪。
學(xué)生的家長對(duì)我的到來，感到十分意外和興奮，真有點(diǎn)“受寵若驚”的感覺。我給他們簡要介紹了當(dāng)前教育的理念與發(fā)展，匯報(bào)了我們學(xué)校在孩子教育方向上的指引，以及我們班級(jí)是如何開展教育、教學(xué)工作的。面對(duì)面促膝暢談，家長對(duì)我們教育人給予了高度評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)，最后我說到：“我們有做得不到位的地方敬請(qǐng)家長諒解，對(duì)于我們學(xué)校的發(fā)展、班級(jí)建設(shè)有什么建議的可以盡管提出來?！奔议L說：“萬萬沒有想到老師對(duì)學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心，我們的孩子放在你們學(xué)校，就是放心，你們這是在辦人民滿意的學(xué)校。我們家長一定大力支持學(xué)校的工作。”家長對(duì)老師的到來，接待的也非常熱情，他們覺得溫暖，倍感興奮，學(xué)生本人感到：原來自己并不是一個(gè)被“遺忘的角落”，自己在老師的心中不是可有可無的，教師總是在注視和關(guān)心著自己。學(xué)生們說：“老師，您這次家訪，給了我很大力量，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個(gè)好學(xué)生，在家里更要做個(gè)懂事的好孩子，你看我以后的表現(xiàn)?！?BR> 總之，家訪讓我受益非淺，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育。我覺得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系，同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)別教育，真正達(dá)到“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”的教育效果。
家訪走訪心得體會(huì)篇六
美國心理學(xué)家查絲雷爾說：“稱贊對(duì)鼓勵(lì)人類靈魂而言，就象陽光一樣，沒有它就無法成長開花”。家訪的目的是關(guān)心、愛護(hù)、轉(zhuǎn)化、教育學(xué)生，而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”，因?yàn)檫@無異于給家長送去一根“棍子”，學(xué)生回家不免要受嘮叨之苦。
這樣做不但解決任何問題，而且學(xué)生還會(huì)遷怒于教師，給班主任下一步的工作制造了障礙。一年來，我家訪的對(duì)象若是后進(jìn)生，對(duì)于他們是“雪中送炭”，給以“溫暖”，多給差生家長“報(bào)喜”。我利用時(shí)間去尋找“雙差生”的閃光點(diǎn)。如班里一個(gè)學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，他喜歡打籃球，在場(chǎng)上組織能力很強(qiáng)，隊(duì)員也佩服他。
有一個(gè)同學(xué)病了，他背著送校醫(yī)務(wù)室，通過這件事，我從他身上找到了積極的有利于轉(zhuǎn)化的方面和因素，找到了教育的突破口，我進(jìn)行了家訪。我談了這件事，當(dāng)著家長的面表揚(yáng)了學(xué)生，家長聽過孩子的好話也情緒興奮。學(xué)生也非常感激，臉上有了笑容。時(shí)機(jī)成熟，和家長一起談了督促孩子復(fù)習(xí)功課的方法，并鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真迎接近期考試和期末考試。
后來，家長多次打電話邀請(qǐng)我去他家，每次，我多講學(xué)生的長處與進(jìn)步，深受學(xué)生和家長的歡迎，有利于達(dá)到教育目標(biāo)。孩子進(jìn)步了，一次考試一個(gè)腳印，這個(gè)“雙差生”的轉(zhuǎn)化，我們傾注多少愛埃一年來，我接觸的“雙差生”都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是“吃軟不吃硬”。我通過一次次家訪，反復(fù)抓，抓反復(fù)。積極去找他們的“閃光點(diǎn)”，先感化家長，再去溝通教育學(xué)生，給學(xué)生自信，希望和熱情。
一個(gè)個(gè)“雙差生”轉(zhuǎn)化了，一次次給家長“報(bào)喜”是后果進(jìn)生轉(zhuǎn)化的良藥。只有這樣，他們那柔弱的心靈之花才能在一個(gè)時(shí)時(shí)刻刻充滿陽光溫暖的環(huán)境中盛開，并結(jié)出豐碩的果實(shí)。
三、交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。
隨著社會(huì)的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變，有時(shí)會(huì)事倍功半，甚至適得其反。
有一個(gè)學(xué)生家庭條件很好，但父母很溺愛孩子，去他家訪談，父母把自己孩子看成“小太陽”，總認(rèn)為自己的孩子聰明能干。我一談孩子的缺點(diǎn)錯(cuò)誤時(shí)，他們就不愛聽，甚至替孩子辨護(hù)。我沒有硬碰硬，而是借助學(xué)校舉行家庭教育講座時(shí)機(jī)，我力邀此位家長參加學(xué)習(xí)，并且建議學(xué)生家長購買專家編寫的資料，主張家長看看，而后再去家訪。
后來家長的思想轉(zhuǎn)變了，家長感動(dòng)地說：“孩子就象是你們班主任的，我們家長不稱職啊!”觀念轉(zhuǎn)變了，家訪工作也做到了家，最終學(xué)生也成為了一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。對(duì)學(xué)習(xí)差生還有一個(gè)方式，那就來個(gè)“宣而延訪”。先對(duì)學(xué)生宣布準(zhǔn)備去家訪，又說明給他留出一段時(shí)間，好好努力，做出成績，給老師提供一個(gè)家訪的良機(jī)。
學(xué)生也容易發(fā)生變化。幫助同學(xué)，刻苦學(xué)習(xí)，平時(shí)十分注意自己的言行，得到了學(xué)生的好評(píng)。這時(shí)，我對(duì)他說：“我準(zhǔn)備本周到你家去報(bào)喜”。他高興極了。到他家去時(shí)，談了他近段時(shí)間的良好表現(xiàn)，待家長高興時(shí)，委婉地講了家長要給學(xué)生愛撫和溫暖，要了解學(xué)生的心理，理解、體諒孩子的不足。這樣，家長的思想轉(zhuǎn)變，學(xué)生也有自信和熱情，有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。此外，家訪時(shí)，我也注意家長的精神狀態(tài)、身體情況、家庭氣氛等條件，隨機(jī)應(yīng)變地調(diào)動(dòng)訪談方式和內(nèi)容。
總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。一年來，我盡管在這一方面進(jìn)行了一些探索，取得了一定成績，但我深知：家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請(qǐng)教，在“三尺門外”，傾心奉獻(xiàn)，把家訪工作推向一個(gè)新階段。
家訪走訪心得體會(huì)篇七
第一段：引入家訪的重要性和目的（200字）。
家訪是一種教育工作中常見的方式，旨在加深學(xué)校和家庭之間的聯(lián)系，促進(jìn)師生家長三方的密切合作。通過走訪學(xué)生家庭，可以深入了解學(xué)生的家庭環(huán)境、教育方式和家庭價(jià)值觀等，并利用這些信息開展更有針對(duì)性的教育工作。家訪具有重要的意義，可以增強(qiáng)學(xué)生的家庭凝聚力，提升學(xué)校的教育質(zhì)量，共同助力學(xué)生的成長。
第二段：家訪的好處與重要性（200字）。
首先，家訪可以幫助教師更好地了解學(xué)生家庭的教育背景。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的，他們的成長環(huán)境以及家庭教育方式也不盡相同。通過家訪，教師可以了解到學(xué)生家庭的生活狀況、興趣愛好、性格特點(diǎn)等，進(jìn)而能更好地根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，相應(yīng)調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容。
其次，家訪有助于加強(qiáng)學(xué)校和家庭之間的聯(lián)系。學(xué)校和家庭是教育的兩個(gè)重要支持系統(tǒng)，密切的合作有助于教育和學(xué)習(xí)的順利進(jìn)行。家訪可以為學(xué)校和家庭提供一個(gè)溝通的平臺(tái)，讓雙方能夠更好地交流，建立起互信和合作的良好關(guān)系。
第三段：家訪的具體操作與收獲（350字）。
在進(jìn)行家訪時(shí)，我們需要提前與家長聯(lián)系，確保他們的配合。有些家庭可能會(huì)因?yàn)楦鞣N原因表示不方便，但通過耐心的溝通和解釋，我們可以幫助他們理解家訪的好處，并取得他們的配合。在家訪時(shí)，我們要尊重家庭的隱私，保護(hù)他們的權(quán)益，同時(shí)要注意與家長的交談方式，表達(dá)出對(duì)學(xué)生的關(guān)心和對(duì)家庭的尊重。
在家訪中，我深切感受到了家長們對(duì)于孩子教育的關(guān)切。他們對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績、性格發(fā)展、未來規(guī)劃等方面都非常關(guān)注，并希望學(xué)校能夠給予更多的關(guān)注和幫助。通過與家長的交流，我了解到了許多學(xué)生在學(xué)校之外的優(yōu)點(diǎn)和潛力，這些信息對(duì)我個(gè)人對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)產(chǎn)生了很大的影響，并促使我更全面地關(guān)注他們的學(xué)習(xí)與發(fā)展。
此外，家訪也為我提供了一個(gè)了解學(xué)生家庭文化差異的機(jī)會(huì)。在家訪中，我發(fā)現(xiàn)不同家庭對(duì)教育方式和價(jià)值觀的理解存在差異，這使得我更加了解了學(xué)生成長過程中所面臨的各種挑戰(zhàn)和困惑，并促使我更有針對(duì)性地引導(dǎo)學(xué)生。
第四段：家訪的挑戰(zhàn)與解決方法（200字）。
家訪過程中，會(huì)遇到一些挑戰(zhàn)和困難，例如家長的酷愛、交流障礙等。面對(duì)這些問題，我們可以采取一些解決方法，如保持耐心和理解，用平和的態(tài)度與家長交流，尊重家庭的觀點(diǎn)和決策。同時(shí)，我們可以借助其他工作人員的幫助，比如學(xué)校的專業(yè)人員或社區(qū)資源，共同解決一些家訪中可能遇到的問題。
第五段：總結(jié)家訪的意義與重要性（250字）。
通過參與家訪，我深刻體會(huì)到家訪對(duì)學(xué)生、家長和教師之間的聯(lián)系有著顯著的積極影響。家訪不僅能夠深入了解學(xué)生的家庭背景和教育需求，還可以增強(qiáng)學(xué)校和家庭之間的合作和支持，形成良好的教育合力。同時(shí)，家訪還可以幫助教師更全面地了解學(xué)生，更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。因此，我相信家訪將繼續(xù)在教育工作中發(fā)揮重要的作用，為學(xué)生的成長創(chuàng)造更好的條件和環(huán)境。
家訪走訪心得體會(huì)篇八
根據(jù)射陽縣委”七.一”會(huì)議精神,為全面落實(shí)省市縣“三清三實(shí)三幫”大走訪活動(dòng)和“走基層、訪民情、促發(fā)展”活動(dòng)部署要求，我鎮(zhèn)積極開展了大走訪活動(dòng)。我走訪村組為西廈居二組，該組實(shí)有農(nóng)戶157戶，低收入戶14戶，低保戶10戶，重殘重疾戶1戶，三峽移民3戶。
回顧一個(gè)多月的走訪過程中所經(jīng)歷的酸甜苦辣，頂著風(fēng)，冒著雨，流過汗，時(shí)不時(shí)受到群眾的不理解，看他們那毫無表情的臉，有時(shí)甚至感到很委屈。然而值得欣慰的是，在走訪過程中，真正了解他們內(nèi)心的苦，聽到他們的實(shí)話，加上我通過對(duì)有關(guān)惠農(nóng)政策的講解，聽取他們的心聲，實(shí)實(shí)在在為群眾辦一些力所能及的事，使群眾觀念發(fā)生了改變，由不理解到理解，由不歡迎到熱情主動(dòng)，甚至有群眾盛情挽留我在他家吃飯，取得了大多數(shù)群眾的信任和支持。在走訪過程中有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
一是要調(diào)整好心態(tài)。在走訪中，要爭(zhēng)做百姓的貼心人，做群眾的好朋友，把他們當(dāng)成自己的親人、朋友，以誠相待，以理服人。在走訪的過程中，看到部分群眾的生產(chǎn)生活還相當(dāng)艱苦，特別是一些家庭，因病因殘導(dǎo)致家庭貧困的現(xiàn)實(shí)，感到十分的不安和內(nèi)疚，在走訪中都一一進(jìn)行了了解和記錄，并解決了一些具體問題。
二是要改變工作作風(fēng)。這就要求我們鎮(zhèn)村干部要在宣傳有關(guān)政策中、調(diào)處矛盾糾紛的過程中，一定要有耐心，要?jiǎng)又郧椋瑫灾岳?。一遍不行，我們講二遍，講十遍；一次不在家，走兩次，我們就是用這種精神，耐心去打動(dòng)群眾的心，順利完成工作。
三是要端正學(xué)習(xí)態(tài)度。在村工作直接面對(duì)農(nóng)民，涉及方方面面的工作，加強(qiáng)學(xué)習(xí)很重要。要認(rèn)真學(xué)習(xí)掌握黨在農(nóng)村的各項(xiàng)方針政策，學(xué)習(xí)有關(guān)城建、土管、計(jì)生、村級(jí)組織建設(shè)、村級(jí)財(cái)務(wù)管理、信訪、安全管理、種植、養(yǎng)殖等方面知識(shí)，才能在政策法規(guī)宣傳、組織建設(shè)督導(dǎo)、民主制度監(jiān)督、矛盾糾紛化解、富民強(qiáng)村服務(wù)等工作中發(fā)揮作用，開展農(nóng)村工作才能游刃有余。
四是要積極拓展新思路。農(nóng)村工作錯(cuò)綜復(fù)雜，包羅萬象。在工作中，我們要勤于思考，對(duì)各方面的問題要充分考慮，建議和方案一定要符合本村實(shí)際。在村走訪中大多數(shù)村民有調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，發(fā)展種養(yǎng)業(yè)方面的想法，下步我們要結(jié)合本村實(shí)際，因地制宜，合理的進(jìn)行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整。
這次走訪后的感觸太多，有苦有甜，對(duì)那些生活條件較好的農(nóng)民我替他們高興，可是那些困難的群眾讓我感受到了自己今后肩上的責(zé)任，這時(shí)刻鞭策我要不斷的努力和學(xué)習(xí)，在黨和人民的領(lǐng)導(dǎo)下，在科學(xué)發(fā)展觀的指引下，在農(nóng)村的工作中發(fā)揮自己的余熱。
家訪走訪心得體會(huì)篇九
黨的十七大報(bào)告關(guān)于教育的論述充滿新意。新意不僅在于把社會(huì)建設(shè)作為全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)中的一個(gè)獨(dú)立目標(biāo)，而且把教育放到以改善民生為重點(diǎn)的社會(huì)建設(shè)之首。中國教育正站在一個(gè)新的歷史起點(diǎn)上。
十七大報(bào)告提出，教育是民族振興的基石，教育公平是社會(huì)公平的重要基矗中國教育如何進(jìn)一步改革和發(fā)展，才能擔(dān)負(fù)起民族振興的歷史使命，發(fā)揮出促進(jìn)社會(huì)公平正義的社會(huì)作用?優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)防止“知識(shí)失業(yè)”
國家發(fā)展對(duì)人才的需求是不同的，例如，現(xiàn)在最缺的高級(jí)技工，就不一定都需要本科或者研究生學(xué)歷。可是現(xiàn)在有個(gè)問題是，什么類型的院校都要升大學(xué)，有了本科申請(qǐng)碩士點(diǎn)，有了碩士點(diǎn)申請(qǐng)博士點(diǎn)，最后都走一條研究型大學(xué)的路子。高校的這種發(fā)展方向不適應(yīng)市場(chǎng)的需求。我是做經(jīng)濟(jì)研究的，從經(jīng)濟(jì)學(xué)上來講，發(fā)展中國家有個(gè)通病，叫做“知識(shí)失業(yè)”。簡單來說，承擔(dān)的工作崗位不需要高學(xué)歷者，他所學(xué)的部分知識(shí)就失業(yè)了。這造成了一方面是大學(xué)生就業(yè)難，另一方面是高級(jí)技工之類的`就業(yè)者嚴(yán)重缺乏。
對(duì)大學(xué)來說，培養(yǎng)社會(huì)需要的人不是一句空話。對(duì)南大這樣的研究型大學(xué)來說，最低層面是不能培養(yǎng)“知識(shí)失業(yè)”的畢業(yè)生，更高層次的要求是培養(yǎng)各行各業(yè)的精英。
大學(xué)教育要在教學(xué)內(nèi)容和方法上進(jìn)行改革。大學(xué)應(yīng)該進(jìn)行分類培養(yǎng)，有的人要當(dāng)科學(xué)家，有的人要從事應(yīng)用型工作。但是，不論怎樣，一個(gè)大學(xué)生在學(xué)習(xí)期間，應(yīng)該全面了解各個(gè)專業(yè)的知識(shí)。畢竟，他們大學(xué)畢業(yè)后，不可能局限在自己所學(xué)的專業(yè)找工作。在大學(xué)，廣泛掌握知識(shí)和學(xué)會(huì)一種學(xué)習(xí)方法要比掌握一門專業(yè)知識(shí)重要得多。
所以，大學(xué)要進(jìn)行素質(zhì)教育。以南京大學(xué)為例，我們建了一個(gè)匡亞明學(xué)院，每年有四五百名學(xué)生加入這個(gè)學(xué)院。他們?cè)谶@里接受通識(shí)教育，兩年后進(jìn)入自己的專業(yè)。這是國際上研究型大學(xué)通行的教學(xué)模式。
大學(xué)改革還有很重要的一點(diǎn)，就是加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐。這不僅指的是簡單的暑期實(shí)踐，平時(shí)的課程也應(yīng)該有實(shí)踐。讓學(xué)生地了解國情。去年暑假南大新聞與傳播學(xué)院的學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義新農(nóng)村的調(diào)查，他們從華西村到大邱莊，再到革命老區(qū)的農(nóng)村。通過走訪，他們對(duì)農(nóng)民和農(nóng)村有了比較，有了了解。我感覺這些學(xué)生的面貌發(fā)生了很大變化：現(xiàn)在他們知道學(xué)習(xí)這些知識(shí)的重要性，也知道自己應(yīng)該學(xué)習(xí)什么知識(shí)。
我們鼓勵(lì)學(xué)生走出課堂，看看外面的世界。從另一層面來說，這些緊張而充實(shí)的活動(dòng)，擠掉了學(xué)生上網(wǎng)聊天的時(shí)間。
家訪走訪心得體會(huì)篇十
家訪走訪是一種重要的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過走訪家庭，了解他們的實(shí)際情況，以便更好地進(jìn)行幫扶和解決問題。我參與了一次家訪走訪活動(dòng)，這次經(jīng)歷讓我獲得了很多感悟和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我在家訪走訪中所獲得的心得體會(huì)。
首先，家訪走訪讓我深刻認(rèn)識(shí)到社會(huì)的多樣性。在走訪的過程中，我來到了不同居住區(qū)的家庭，看到了他們不同的生活方式和生活環(huán)境。有的家庭生活富足，孩子們穿著整潔，家中擺滿了各種家居用品；而有的家庭卻生活簡樸，孩子們衣衫襤褸，住的房子破舊。這次體驗(yàn)讓我更加意識(shí)到社會(huì)階層的差異和不平等，讓我意識(shí)到改善社會(huì)公平是我們每個(gè)人的責(zé)任。
其次，家訪走訪使我更加理解了貧困家庭的處境。在一次家訪中，我走訪了一個(gè)貧困家庭，他們生活在一個(gè)擁擠的小屋中，家里沒有電視、冰箱等現(xiàn)代家電設(shè)施。家庭經(jīng)濟(jì)困難，孩子們上學(xué)遇到了很多困難。與他們交談的過程中，我了解到他們過去曾經(jīng)歷過很多困苦，但他們依然樂觀向上，努力奮斗。這次家訪走訪讓我更加珍惜擁有的一切，同時(shí)也激發(fā)了我?guī)椭说脑竿?BR> 第三，家訪走訪讓我體驗(yàn)到服務(wù)他人的快樂。在家訪走訪中，我不僅了解了家庭的實(shí)際情況，還提供了一些幫助和建議。比如，我?guī)椭晃粏斡H媽媽找到了一份適合她的工作，使她能夠解決一些經(jīng)濟(jì)問題；還幫助一位需要特殊教育的孩子找到了一所適合他的學(xué)校。這些小小的改變讓我感到非常開心和滿足，我明白了服務(wù)他人的價(jià)值和意義。
第四，家訪走訪提高了我的溝通和人際關(guān)系能力。在走訪中，我需要與陌生人進(jìn)行交流和談話，了解他們的需求和問題。這對(duì)于我來說是一種挑戰(zhàn)，但我樂于接受，并且盡力與他們建立聯(lián)系和互信。通過這次家訪走訪，我的溝通能力得到了很大的提高，我也學(xué)會(huì)了更好地與他人相處和交流。
最后，家訪走訪讓我明白了團(tuán)結(jié)合作的重要性。在家訪的過程中，我遇到了許多志同道合的伙伴，我們一起討論問題、分析情況，并共同尋找解決方案。對(duì)于那些遇到困難的家庭來說，我們的團(tuán)結(jié)和合作是他們得到幫助的保證。通過這次活動(dòng)，我明白了團(tuán)隊(duì)合作的力量，明白了只有團(tuán)結(jié)一致才能做出更大的貢獻(xiàn)。
總的來說，家訪走訪是一次有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，它讓我認(rèn)識(shí)到社會(huì)的多樣性，理解了貧困家庭的處境，體驗(yàn)了服務(wù)他人的快樂，提高了我的溝通和人際關(guān)系能力，并讓我認(rèn)識(shí)到了團(tuán)結(jié)合作的重要性。希望我能繼續(xù)參與這樣的活動(dòng)，為社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)。
家訪走訪心得體會(huì)篇十一
近年來，“大走訪”成為一種流行的社會(huì)調(diào)研和政治活動(dòng)。大走訪是指政府官員和領(lǐng)導(dǎo)干部親臨基層，深入了解群眾生活狀況和需求，在現(xiàn)場(chǎng)找準(zhǔn)問題根源，并制定相應(yīng)的解決方案。這種形式的走訪在推動(dòng)黨風(fēng)廉政建設(shè)、民生改善和社會(huì)穩(wěn)定方面發(fā)揮了重要作用。在參與這一活動(dòng)的過程中，我深深感受到了大走訪的意義和影響，下面我將從五個(gè)方面，總結(jié)和闡述我的心得體會(huì)。
首先，大走訪能夠增進(jìn)黨和人民群眾之間的聯(lián)系。在我參與的大走訪中，我發(fā)現(xiàn)很多基層群眾都對(duì)政府官員和領(lǐng)導(dǎo)干部的到訪表示歡迎和喜悅。他們希望通過大走訪，向政府反映訴求和問題，希望政府能夠重視并加以解決。由于每次大走訪都是貴級(jí)領(lǐng)導(dǎo)親自到基層走訪，這種親民形象能夠增強(qiáng)政府與群眾之間的聯(lián)系，促進(jìn)政府工作更加人性化，真正做到為民造福。
其次，大走訪讓政府官員和領(lǐng)導(dǎo)干部更加貼近實(shí)際。只有當(dāng)干部真正走到基層，深入了解群眾的苦難和困境，才能更好地找準(zhǔn)問題的根源，并提出切實(shí)可行的解決方案。在大走訪中，我了解到很多基層問題的復(fù)雜性和疑難性，并學(xué)會(huì)了更加務(wù)實(shí)和思考解決問題的方法。此外，大走訪也讓我們看到了一些政策執(zhí)行過程中的漏洞和問題，促使我們加強(qiáng)自身建設(shè)，更加貼近實(shí)際地制定政策和規(guī)劃。
第三，大走訪能夠提高政府官員和領(lǐng)導(dǎo)干部的工作效率。在大走訪中，我們站在問題的發(fā)源地，直面困難和挑戰(zhàn)，這種接地氣的做法能夠使我們更加客觀地認(rèn)識(shí)到問題的緊迫性和重要性。與此同時(shí)，大走訪還為決策制定提供了更好的數(shù)據(jù)支持和實(shí)際案例。通過親身體驗(yàn)，我們能夠更加深刻地理解問題，并更加迅速地制定解決方案，提高工作效率，為群眾提供更好的服務(wù)。
第四，大走訪促使政府更加透明和廉潔。政府官員和干部親臨基層走訪，與群眾直接溝通交流，這種形式的走訪使政府的工作更加透明，減少了一些不必要的繁瑣程序。同時(shí)，在大走訪中，政府官員也需要經(jīng)常向群眾和媒體進(jìn)行反饋和報(bào)告工作進(jìn)展，這種公開透明的機(jī)制能有效防止一些腐敗和不正之風(fēng)的產(chǎn)生，提升政府工作水平和公信力。
最后，大走訪有助于建立和諧社會(huì)。大走訪是對(duì)于社會(huì)公平正義的實(shí)踐，它讓基層百姓感受到政府的溫暖和關(guān)懷，增強(qiáng)了社會(huì)信任以及公民的參與感。同時(shí)，大走訪也為困難群體和弱勢(shì)群體提供了更多的關(guān)注和幫助，促進(jìn)社會(huì)的和諧穩(wěn)定。
總之，大走訪作為一種新型的政治行動(dòng)和社會(huì)調(diào)研形式，對(duì)于推動(dòng)黨風(fēng)廉政建設(shè)、改善民生和促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定起到了重要作用。通過大走訪，政府與群眾之間的聯(lián)系更加緊密，政府官員和領(lǐng)導(dǎo)干部的工作效率提高了，政府的透明度和廉潔度也得到了提升。相信隨著大走訪的深入推廣，我們的社會(huì)將變得更加和諧、富有活力。
家訪走訪心得體會(huì)篇十二
大走訪是一種了解社會(huì)實(shí)踐，推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的重要方式。通過親身走訪，與不同的人們交流、溝通，我們能夠更好地了解社會(huì)的需求和問題，進(jìn)而提出解決方案。參與大走訪的過程中，我深受啟發(fā)，收獲頗多。下面我將從不同的角度談?wù)勎覍?duì)大走訪的心得體會(huì)。
首先，大走訪讓我更加深入地了解了社會(huì)的多樣性。在參與大走訪的過程中，我接觸到了不同年齡、性別、職業(yè)、階層的人們。每個(gè)人都有自己不同的生活和思想。通過與他們的交流，我體會(huì)到了不同背景下人們的需求和對(duì)社會(huì)的期待。這讓我明白社會(huì)是由各種各樣的個(gè)體組成的，每個(gè)人都有自己的獨(dú)特性和價(jià)值。而我們要想有效推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展，就需要更加細(xì)致地了解人們的需求，為他們提供恰當(dāng)?shù)闹С趾蛶椭?BR> 其次，大走訪讓我認(rèn)識(shí)到了社會(huì)問題的復(fù)雜性。在與社區(qū)居民的交流中，我發(fā)現(xiàn)了一些長期存在的問題，如生活環(huán)境不佳、教育資源不足、就業(yè)機(jī)會(huì)有限等等。這些問題往往并不是簡單的一兩句話就能概括清楚的，它們涉及到各類因素的交織影響。在發(fā)現(xiàn)問題的同時(shí)，我也深感自己的無知和局限性。要解決這些復(fù)雜的社會(huì)問題，我們需要更加細(xì)致入微地分析，并且協(xié)調(diào)各方資源。這需要我們具備跨學(xué)科的知識(shí)和能力，以及對(duì)于社會(huì)問題的敏感性和責(zé)任感。
第三，大走訪讓我體驗(yàn)到了真實(shí)的社會(huì)。走出校園，面對(duì)面地與社區(qū)居民交流，我親身感受到了社會(huì)的各種不同聲音。有人的想法積極，愿意付出努力改善自己的生活；有人因?yàn)楦鞣N原因感到困惑和沮喪。這些真實(shí)的聲音和情感，讓我更加理解人們的苦衷和期待。與他們的交流，也讓我不斷反思自身的立場(chǎng)和偏見。在接觸中，我逐漸突破了自己的社交圈子，理解并尊重不同的觀點(diǎn)。我相信這樣的經(jīng)驗(yàn)可以讓我們的思維更加開放，并且在以后的工作中更加關(guān)心社會(huì)。
第四，大走訪讓我深刻地認(rèn)識(shí)到個(gè)人與社會(huì)的密切聯(lián)系。在社區(qū)居民的故事中，我看到了許多人們通過個(gè)人的努力和社會(huì)資源的幫助來改變自己的生活。有的人通過努力工作，過上了富足的生活；有的人通過學(xué)習(xí)，走出貧困的困擾。這讓我明白到我們每個(gè)個(gè)體都是社會(huì)的一部分，我們的努力和付出將會(huì)對(duì)社會(huì)產(chǎn)生積極影響。同時(shí)，我們也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到社會(huì)對(duì)個(gè)人的影響。
最后，大走訪促使我反思我自己的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。社會(huì)是由我們每個(gè)人共同構(gòu)建的，每個(gè)人都有責(zé)任為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。而大走訪讓我不僅認(rèn)識(shí)到社會(huì)的問題，而且要積極尋找解決問題的辦法。作為年輕一代，我們應(yīng)該發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和創(chuàng)造力，為社會(huì)繁榮做出我們的貢獻(xiàn)。大走訪這個(gè)過程不僅為我提供了一個(gè)認(rèn)識(shí)社會(huì)的機(jī)會(huì)，更讓我思考自己的職業(yè)發(fā)展和人生目標(biāo)。
總而言之，大走訪是一次難得的機(jī)會(huì)，讓我在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、成長。通過親身走訪，我更加了解社會(huì)的多樣性、認(rèn)識(shí)到社會(huì)問題的復(fù)雜性、體驗(yàn)到了真實(shí)的社會(huì)、認(rèn)識(shí)到個(gè)人與社會(huì)的密切聯(lián)系，以及反思了自己的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。這些心得體會(huì)將成為我未來工作中的寶貴財(cái)富，幫助我更好地了解和服務(wù)社會(huì)。
家訪走訪心得體會(huì)篇十三
初見老彭，是在小區(qū)的門衛(wèi)室里。居委的同志帶我去找的時(shí)候，他去小區(qū)里巡邏了，又去別家走訪了返回時(shí)，他特意在門衛(wèi)室里等我們。老彭個(gè)子不高，人卻挺結(jié)實(shí)，歲月的風(fēng)霜在他臉上刻出道道年輪，似乎比他的同齡人要多而且更深，右臂上戴著的治安巡邏紅袖箍格外扎眼。
我們的談話從拉家常開始，我們開始交談的時(shí)候，看得出老彭還是有些拘束，大概還是和警察打交道太少的緣故，想來也是，與我們打交道多的那些混混，見到我們倒是要從容、油嘴滑舌得多。
我遞給他一支煙，他說不抽，早戒了。我有些詫異，印象中老煙民戒煙就如同戒毒一般艱難。老彭卻只是淡淡的說：條件不允許。從交談中我得知，老彭今年52歲，老伴患有多種疾病，都是治不好，累不得的，要靠藥物養(yǎng)著的病。家庭的重?fù)?dān)便一直由老彭一肩挑著。這個(gè)巡邏的工作還是社區(qū)幫他聯(lián)系的，每個(gè)月有600元收入。這便是家庭的全部收入。我問他老伴每個(gè)月藥費(fèi)要多少呢?這些錢夠嗎?老彭憨憨一笑：還好，藥的價(jià)格降了，錢嘛，多有多的用法，少有少的用法。
談著談著，我看老彭也放松了，就問起他對(duì)我們工作的看法，請(qǐng)他給我們的工作提提意見。老彭確也誠懇，說了很多，自打干上了治安巡邏的工作后，對(duì)公安民警的工作也更加地理解了。只是小區(qū)里入室盜竊的案件還是時(shí)有發(fā)生，他覺著原因在于這個(gè)小區(qū)的出入口太多，不便管理。希望我們民警能幫著協(xié)調(diào)，想辦法解決一些實(shí)際問題。
走訪結(jié)束之后，老彭的形象還時(shí)常出現(xiàn)在我的腦海。若不是“大走訪”，我想自己應(yīng)仍身陷在辦公室那瑣碎繁雜之中，也不會(huì)這么近距離的接觸老彭這樣普普通通的群眾。若不是接觸這些普普通通的群眾，我又何來這深深的感動(dòng)，他們的平凡樸實(shí)，堅(jiān)強(qiáng)樂觀，讓我的心靈再次得到洗滌。大多數(shù)群眾對(duì)我們的理解支持，讓我感動(dòng)，給予我們的無比信任，也讓我倍感壓力。我仿佛看到老彭他們信任且期盼的眼神在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的凝視著我，一瞬間，帽上的警徽也閃亮了起來。
我無法忘記老彭初見我時(shí)的拘束，那最真切自然的舉動(dòng)彰顯了我們之間的隔閡，警察與老百姓之間的隔閡。責(zé)不在民而在警。實(shí)踐也告訴我，這層隔閡可以被打破。我們需要的只是溝通，還有時(shí)間。樹高千尺，根在土壤，我們的事業(yè)，無論嫁接多少絢爛的鮮花，沒有根，終是結(jié)不出果實(shí)來的。
寫到這的時(shí)候，我環(huán)顧四周，望著辦公室擺放得整整齊齊的案卷和文書，突然感覺這空間狹小無比，雖然外面下著雨，還是決定再出去走走，因?yàn)槟遣攀俏覀冑囈陨?、養(yǎng)育我們的天地。
家訪走訪心得體會(huì)篇十四
最近，我有幸被選為學(xué)校團(tuán)委的一名成員，參加了一次Syb社會(huì)義工團(tuán)的走訪活動(dòng)。這次活動(dòng)雖然時(shí)間不長，但從中我學(xué)到了很多東西，也深刻體會(huì)到了Syb社會(huì)義工團(tuán)的重要性。本文將分享我在這次活動(dòng)中的所見所聞，以及我的感受與體會(huì)。
第二段：走訪過程。
在這次Syb社會(huì)義工團(tuán)的走訪活動(dòng)中，我們前往了一個(gè)貧困山區(qū)進(jìn)行調(diào)查和走訪。在這個(gè)地方，我看到了許多孩子生活的艱辛，有的家庭常年無人照顧，孩子們也只能自己生活和照顧自己，而且很多孩子常年患病，因?yàn)樨毨У脑蚝茈y得到醫(yī)治。我們?cè)谶@里與當(dāng)?shù)氐拇迕襁M(jìn)行了交流，了解他們的生活情況和需要的幫助。在一些孩子家中我們給他們送去了一些醫(yī)療用品和生活基本用品，希望能夠幫助他們度過難關(guān)。
第三段：感受與啟示。
在這個(gè)過程中，我受到了很多啟發(fā)和感受。我發(fā)現(xiàn)Syb社會(huì)義工團(tuán)的意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只是提供物質(zhì)幫助，更為寶貴的是帶給當(dāng)?shù)厝嗣窬裆系闹С趾完P(guān)心，讓困難處境的人們感受到社會(huì)的溫暖和力量。我在互動(dòng)中也發(fā)現(xiàn)，小小的關(guān)注和幫助都可以讓受助者感到無比的感動(dòng)與滿足。而作為走訪者，能夠了解他人的生活和處境，讓我們更加珍惜自己所擁有的，也更加無私地付出和關(guān)心他人。
第四段：責(zé)任與行動(dòng)。
參加這次走訪的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己還有不足之處。我們雖然可以提供短期的物資幫助，但長遠(yuǎn)的目標(biāo)卻沒有得到解決，所謂捕魚不如教人釣魚，我們更應(yīng)該為當(dāng)?shù)厝颂峁┛沙掷m(xù)的幫助和支持，讓他們擺脫貧困，真正走向獨(dú)立、自立。身為實(shí)踐者，我們應(yīng)該思考如何更加有效地為當(dāng)?shù)厝颂峁椭?，幫助他們擺脫困境，走向美好的未來。
第五段：結(jié)論。
通過這次Syb社會(huì)義工團(tuán)的走訪活動(dòng)，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，在助人自助的過程中，也學(xué)會(huì)了如何關(guān)愛和支持他人。走訪結(jié)束，我們離開了那里，但讓我印象最深刻的是，當(dāng)我們回望時(shí)，看到孩子們的笑容，那種感動(dòng)和欣慰，讓我們的付出變得更加有價(jià)值，更加有意義。我相信，在Syb社會(huì)義工團(tuán)不斷的努力和長久以來的支持下，我們一定能夠?yàn)楦嗟男枰獛椭娜藗儙フ嬲膸椭椭С帧?BR> 家訪走訪心得體會(huì)篇十五
我校按照區(qū)委、區(qū)政府關(guān)于開展扶貧攻堅(jiān)“掛包幫”“轉(zhuǎn)走訪”的要求，針對(duì)幫扶對(duì)象西邑鄉(xiāng)烏馬村實(shí)際情況，盡自己所能，切實(shí)把幫扶工作落到實(shí)處，現(xiàn)將工作情況匯報(bào)如下：
一、 領(lǐng)導(dǎo)重視，機(jī)構(gòu)健全，責(zé)任落實(shí)
由黨總支牽頭成立幫扶領(lǐng)導(dǎo)工作組，校長張文學(xué)同志擔(dān)任組長 副校長劉曉霞、田國偉、楊孟元擔(dān)任副組長。辦公室設(shè)于行政辦，行政辦主任吳疆擔(dān)任辦公室主任。由行政辦、黨辦工作人員處理日常事務(wù)。
二、加強(qiáng)宣傳，深化思想認(rèn)識(shí)
我校利用各種會(huì)議認(rèn)真組織全體教職工學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神，明確了各自的幫扶責(zé)任，站在“以民為本、為民解困、為民服務(wù)”高度，紛紛出主意、想辦法，努力確?；顒?dòng)取得實(shí)效，幫扶群眾得到實(shí)惠。
三、具體幫扶情況
(一)調(diào)查摸底。20xx年9月19日，全校教職工組分為14個(gè)小組駐村入戶全面調(diào)查摸底，填寫入戶調(diào)查問卷，建立“掛包幫”、“轉(zhuǎn)走訪”貧困戶檔案，并根據(jù)摸底調(diào)查情況，采取一人包兩戶的對(duì)接“幫戶”方式，明確個(gè)人“掛包幫”、“轉(zhuǎn)走訪”工作任務(wù)職責(zé)。
(二)定期聯(lián)系。每位教職工每月至少與所聯(lián)系的農(nóng)戶通一次電話，了解基本情況，建立扶貧電子檔案;每年利用寒暑假等空閑時(shí)間，到所聯(lián)系的農(nóng)戶家串串門、聊聊天、出出主意、想想辦法，在其遇到困難時(shí)提供力所能及的幫助。
(三)組織村小教師到保山八中參觀學(xué)習(xí)，通過對(duì)比，理清發(fā)展思路，提高教育教學(xué)質(zhì)量。安排骨干教師開展好送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。在政策允許范圍內(nèi)，接收愿意到八中就讀的貧困家庭學(xué)生，并對(duì)他們實(shí)施慈善幫困助學(xué)，使他們享受優(yōu)質(zhì)教育資源。
四、存在的問題
1、教師日常工作繁重，如果在教學(xué)期間去幫扶點(diǎn)幫扶勢(shì)必打亂正常教學(xué)秩序，而且?guī)头鳇c(diǎn)距離學(xué)校較遠(yuǎn)，進(jìn)村入戶不方便，所以平時(shí)只能電話聯(lián)系，了解群眾困難。
2、教師經(jīng)濟(jì)條件處于劣勢(shì)，無法用更多資金幫扶困難群眾。
3、幫扶點(diǎn)要求提供幫扶資金，學(xué)校經(jīng)費(fèi)有限，無法提供。
五、下一步工作計(jì)劃
1、利用當(dāng)?shù)貎?yōu)勢(shì)資源，為村民出謀劃策，提高農(nóng)民致富能力。依托信息技術(shù)，為農(nóng)民提供市場(chǎng)、信息、人才、技術(shù)等方面的指導(dǎo)。
2、積極推動(dòng)聯(lián)系村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，改善人居環(huán)境，提升群眾生活質(zhì)量;完善村級(jí)活動(dòng)室，捐獻(xiàn)一批書籍充實(shí)村文化室。
3、加強(qiáng)當(dāng)?shù)刂行W(xué)教師培訓(xùn)、提高當(dāng)?shù)刂行W(xué)教學(xué)質(zhì)量。
家訪走訪心得體會(huì)篇十六
走訪是一種常用的研究方法。在社會(huì)調(diào)查、市場(chǎng)調(diào)研、人文考察等領(lǐng)域都有著廣泛的應(yīng)用。作為一名新聞學(xué)專業(yè)的學(xué)生，這學(xué)期我和同學(xué)們一起進(jìn)行了一次走訪實(shí)踐。這次實(shí)踐讓我深刻地感受到了走訪的重要性和有效性。以下是我對(duì)走訪實(shí)踐的心得體會(huì)。
第一段：了解走訪的意義和目的
走訪顧名思義，就是去拜訪、調(diào)查，了解某些情況。走訪包含著對(duì)某些問題的調(diào)查研究，它不僅是獲取信息的手段，更是溝通交流的方式。走訪可以深入地了解某些領(lǐng)域的真實(shí)情況，掌握細(xì)節(jié)和實(shí)際情況，為自己的文章寫作或是做出決策提供精準(zhǔn)的數(shù)據(jù)和認(rèn)知。
第二段：了解走訪的意義和目的
在走訪實(shí)踐中，我們先要明確目的，合理規(guī)劃，提前做好準(zhǔn)備工作，包括了解所要走訪的領(lǐng)域、人士、信息渠道等等。比如我們這次走訪是針對(duì)當(dāng)?shù)貏?chuàng)新創(chuàng)業(yè)的主題，我們首先做的就是了解該地區(qū)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的情況，掌握該領(lǐng)域的行業(yè)特點(diǎn)、優(yōu)劣勢(shì)、發(fā)展趨勢(shì)等關(guān)鍵信息。
第三段：積極溝通、靈活應(yīng)對(duì)
在實(shí)際走訪中，最大的收獲就是與訪談對(duì)象的交流和溝通。重要的是與對(duì)方建立起有效的互信關(guān)系，尊重對(duì)方的觀點(diǎn)和意見，盡可能尋求共識(shí)和合作。在實(shí)踐中需要靈活應(yīng)對(duì)，根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和安排。比如我們走訪的某些對(duì)象因時(shí)間、地點(diǎn)等各種原因不能來，我們就積極尋找代替對(duì)象，確保調(diào)查研究的順利進(jìn)行。
第四段：及時(shí)總結(jié)、歸納信息
走訪結(jié)束后，不應(yīng)該忽略信息的整理和匯總工作。及時(shí)總結(jié)歸納所收集到的信息，觀察數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)深層次的聯(lián)系和局限性，準(zhǔn)確研究得出結(jié)論，并將其轉(zhuǎn)化為可行的措施。這個(gè)過程既包括對(duì)數(shù)值數(shù)據(jù)、案例、文字?jǐn)?shù)據(jù)的提煉，也包括對(duì)其他信息的篩查、分類、比較和分析。
第五段：思考反思，豐富自己的認(rèn)知
在這個(gè)過程中，我們要充分思考反思，擴(kuò)充自己的認(rèn)知。不僅要認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)細(xì)節(jié)，提高專業(yè)素養(yǎng)，也要時(shí)刻關(guān)注網(wǎng)絡(luò)信息，掌握前沿動(dòng)態(tài)，讓自己成為一個(gè)持續(xù)學(xué)習(xí)的人。同時(shí)，我們還應(yīng)該充分發(fā)揮專業(yè)特長，挖掘出自己的優(yōu)勢(shì)和潛力，為以后的寫作和研究提供更加豐富的線索和素材。
走訪實(shí)踐是一次強(qiáng)有力的認(rèn)知提升和技術(shù)培養(yǎng)。它讓我們?cè)诓粩嗟貙ふ?、探索、?shí)踐的過程中，提高了研究方法的靈活性和專業(yè)水平，也加深了對(duì)生活的認(rèn)知和對(duì)事物的理解。周期若干周的走訪實(shí)踐讓我有一個(gè)支持我的專業(yè)自信。
家訪走訪心得體會(huì)篇十七
作為一名syb玩家，最近有幸參與了游戲的走訪活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)了不少值得認(rèn)真思考的問題，并對(duì)syb游戲本身以及社區(qū)建設(shè)等方面有了更深入的了解。在這篇文章中，我想分享一下我的心得和體會(huì)。
第一段，介紹syb和走訪活動(dòng)。
syb是一款以探險(xiǎn)為主要玩法的游戲，它吸引了不少玩家的關(guān)注。而這次的走訪活動(dòng)則是為了更好地了解玩家的需求，探索游戲中存在的問題，以便在今后的游戲更新中做出更加符合玩家需求的改進(jìn)。
第二段，對(duì)syb游戲內(nèi)容的認(rèn)識(shí)。
syb游戲最大的亮點(diǎn)就是其探險(xiǎn)內(nèi)容，玩家可以在游戲中探索未知的世界，解鎖新的區(qū)域和隱藏任務(wù)。除此之外，游戲還有許多其他的玩法，例如采集、狩獵、養(yǎng)殖等。通過這次走訪活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)玩家普遍對(duì)某些玩法提出了一些改進(jìn)意見，比如對(duì)于采集題材的任務(wù)，玩家希望可以擁有更加豐富的獎(jiǎng)勵(lì)體系，以及更加優(yōu)秀的道具獎(jiǎng)勵(lì)。這些意見也讓我重新認(rèn)識(shí)到了syb游戲的可玩性和拓展性，同時(shí)也看到了玩家對(duì)于游戲的熱情和追求。
第三段，社區(qū)建設(shè)的重要性。
在走訪過程中，我發(fā)現(xiàn)syb游戲社區(qū)的建設(shè)十分重要。通過社區(qū)可以更好地了解玩家的需求、意見和建議。syb游戲官方也會(huì)很關(guān)注社區(qū)里的玩家反饋，并對(duì)反饋進(jìn)行一定的改進(jìn)和回應(yīng)。社區(qū)還可以促進(jìn)玩家之間的交流和互動(dòng)，在游戲中結(jié)交新的朋友和組隊(duì)完成任務(wù)也是很有意義的。走訪過程中，我還看到了一些優(yōu)秀的syb社區(qū)，他們?yōu)橥婕姨峁┝素S富的游戲資訊、攻略、福利等。這也會(huì)吸引更多的玩家加入社區(qū)并留在syb游戲中。
第四段，玩家需要的是適合自己的游戲。
在syb游戲中，玩家可以體驗(yàn)到充滿想象力的探險(xiǎn)世界，這種無限制的探險(xiǎn)體驗(yàn)也吸引了不少玩家。但是在這樣的游戲中，玩家可能會(huì)遇到一些挫折。這個(gè)時(shí)候，玩家始終需要的是一個(gè)適合自己的游戲。這也是游戲改進(jìn)的目的之一。官方可以根據(jù)玩家反饋，不斷優(yōu)化游戲內(nèi)容，以讓玩家有更好的游戲體驗(yàn)。但這也需要玩家有足夠的耐心和理解，同時(shí)也需要官方有足夠的溝通能力和執(zhí)行力。
第五段，結(jié)論。
在這次走訪中，我發(fā)現(xiàn)syb游戲社區(qū)的玩家對(duì)游戲的表達(dá)和建議都非常積極，同時(shí)官方也會(huì)很認(rèn)真地回應(yīng)玩家的反饋。這讓我非常欣慰，也讓我相信syb游戲在未來會(huì)變得更好。但是同時(shí)也需要玩家有足夠的耐心和理解，同時(shí)也需要官方有足夠的溝通能力和執(zhí)行力。syb游戲的成功不僅僅取決于游戲本身的品質(zhì)，也同樣取決于官方和玩家間的配合和協(xié)調(diào)。
家訪走訪心得體會(huì)篇十八
家訪是學(xué)校教育工作中一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，通過家訪可以加深與家長的聯(lián)系，了解學(xué)生成長中的問題，幫助家長更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況和成長狀態(tài)。我近期參加了學(xué)校的家訪，通過一系列的實(shí)踐和思考，不僅對(duì)家訪的意義有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也深刻感受到家訪對(duì)于學(xué)生和家長的重要性。
第二段：精心準(zhǔn)備。
參加家訪前，我們需要做好充足的準(zhǔn)備工作。首先，要對(duì)今天要拜訪的學(xué)生的情況做好充分了解，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、日常表現(xiàn)和家庭情況等方面。此外，我們還要為家長準(zhǔn)備一些資料，如學(xué)校的教育理念、班級(jí)活動(dòng)方案等等。最后，在家訪之前，我們還要認(rèn)真地想好溝通策略和主題，做好談話的套路和心理準(zhǔn)備。這樣，在家訪中，我們才能更好地與家長交流，更好地把握訪問時(shí)機(jī)，從而達(dá)到訪問的核心目的。
第三段：目的明確。
家訪的目的，就是要向家長傳遞學(xué)校和班級(jí)的建設(shè)方向和愿景。此外，還要了解學(xué)生成長中遇到的問題和困難，通過與家長的溝通，讓他們更好地關(guān)注孩子的成長，給予孩子更多的支持和關(guān)愛。在訪問中，我們要清晰地表達(dá)家訪的目的，讓家長對(duì)于訪問的期望和目的有一個(gè)明確的了解。只有這樣，才能建立起良好的溝通渠道，讓我們和家長彼此交流，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。
第四段：互動(dòng)溝通。
在家訪過程中，互動(dòng)溝通顯得尤為重要。我們要善于傾聽家長的意見和反饋，尊重家長的選擇和意愿。同時(shí)，還要結(jié)合學(xué)生的具體情況給出更為具體的建議和指導(dǎo)。通過良好的互動(dòng)溝通，我們可以更好地凝聚家長的支持和理解，讓我們能夠更好地推進(jìn)孩子的成長。
第五段：總結(jié)反思。
在本次家訪中，我深刻體會(huì)到了家訪的工作的重要性和特殊性。作為一名教育工作者，我們必須要在學(xué)生和家長之間搭建起良好的溝通橋梁，讓我們與家長之間的互動(dòng)和交流更加順暢。通過這次家訪的體會(huì)，我也深深意識(shí)到自己在家訪中存在的不足和差距。因此，我會(huì)在今后的工作中更加努力，通過不斷地反思和提升，一步一步地成為更好的教育工作者。
家訪走訪心得體會(huì)篇十九
俗話說“情感是教育的橋梁”，現(xiàn)在的聯(lián)系方式很多，諸如電話、手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等，為什么要跟家長面對(duì)面的交流呢?可是當(dāng)我真正踏入本次家訪之路時(shí)，我才體會(huì)到了電訪所不能達(dá)到的效果。面對(duì)面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣。
10月14日利用休息時(shí)間，我和班主任全老師深入幾個(gè)學(xué)生家中，進(jìn)行家訪，感受頗深。家訪真能讓我們和學(xué)生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會(huì)有什么誤會(huì)和責(zé)怨，我們的工作就能得心應(yīng)手。同時(shí)大部分家長的熱情好客讓我深深地體會(huì)到作為一名教師的自豪。
學(xué)生羅李慕陽的家長對(duì)我們的到來，感到十分意外和興奮，真有點(diǎn)"受寵若驚"的感覺。我給他們簡要介紹了當(dāng)前教育的理念與發(fā)展，匯報(bào)了我們學(xué)校在孩子教育方向上的指引，以及我們班級(jí)是如何開展教育、教學(xué)工作的。面對(duì)面促膝暢談，家長對(duì)我們教育人給予了高度評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)，最后我說到：“我們學(xué)校辦得紅紅火火，學(xué)校大門要擠破，班級(jí)容量也很大，我們有做得不到位的地方敬請(qǐng)家長諒解，對(duì)于我們學(xué)校的發(fā)展、班級(jí)建設(shè)有什么建議的可以盡管提出來。”羅李慕陽的家長說：“萬萬沒有想到老師對(duì)學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心，我們的孩子放在你們學(xué)校，就是放心，你們這是在辦人民滿意的學(xué)校。我們家長一定大力支持學(xué)校的工作?！?BR> 很多家長對(duì)老師的到來，接待的非常熱情，他們覺得溫暖，倍感興奮，學(xué)生本人感到：原來自己并不是一個(gè)被"遺忘的角落"，自己在老師的心中不是可有可無的，教師總是在注視和關(guān)心著自己。學(xué)生張綺云說：“老師，您這次家訪，給了我很大力量，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個(gè)好學(xué)生，在家里更要做個(gè)懂事的好孩子，你看我以后的表現(xiàn)?！?BR> 這次家訪，使家長和學(xué)生感到十分親切，從內(nèi)心深處非常感激教師。學(xué)生何歡見到我們的到來，開始非常緊張，站在門口不知所措，害怕我是來向家長"告狀"的，沒想到我只字不提她表現(xiàn)不好的地方，而是鼓勵(lì)她要揚(yáng)長避短，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。在輕松和諧的閑聊中，孩子越說越高興，把自己的志向、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽，家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西，對(duì)孩子的表現(xiàn)越來越滿意。
在家訪中，我還了解到有相當(dāng)一部分家長整個(gè)忙于生計(jì)，極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的責(zé)任更重了。我們沒辦法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對(duì)待這些更需要我們關(guān)心的孩子。很多家長都反映：老師說的，孩子會(huì)聽進(jìn)去的。作為學(xué)生的老師也特感動(dòng)于這句話，老師的魅力無極限。當(dāng)然高興之余，需要我們付出更多了。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學(xué)生個(gè)體和認(rèn)知表達(dá)水平。文化程度較高的家長知道如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活上的指導(dǎo)，這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性。文化程度不高，但為人處事有原則的一類家長，他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)有欠缺，但會(huì)教他們做人的道理，家長說的多，做的少。有相當(dāng)多的家長對(duì)子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會(huì)念叨，卻拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。這類孩子需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法上多指導(dǎo)。還有少數(shù)家長本身文化程度低，對(duì)自己的子女從小又過于溺愛;現(xiàn)在孩子年齡增長，膽子也大了，有些家庭已出現(xiàn)了不會(huì)管、管不了的局面。所以針對(duì)有問題的學(xué)生，我和家長促膝談心，用一分為二地觀點(diǎn)分析學(xué)生，同時(shí)把握實(shí)際，靈活調(diào)節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學(xué)生心服口服，家長也欣然配合。
總之，家訪讓我受益非淺，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育。我覺得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系，同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)別教育，真正達(dá)到“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”的教育效果。
_x。
10月25日。