報告是為了向上級或團體展示工作或研究的成果而撰寫的一種文字材料。撰寫一篇完美的報告需要明確目標和確定所要論述或討論的主題。通過閱讀這份報告范文，我們可以學到如何將理論和實踐相結合，得出科學的結論。
音樂考級調研報告篇一
今年暑假，媽媽給我報考了全國聲樂七級考試。
臨考試前幾個星期，我感冒了，媽媽著急的像熱鍋上的螞蟻一樣不得了，給我買藥，讓我吃藥，快到考試的日子了，我的病還沒好，媽媽就給我付上錢，讓我去打針，打了三天針后，我的病情有些好轉，但是，媽媽還是嘆了口氣：唉，只能這樣了，反正明天就要考試了，我也沒辦法。
今天是8月5日，我參加聲樂考級的日子終于到了！我懷著激動的心情和媽媽、奶奶，一起趕往柳泉藝術學校。
到了柳泉藝術學校大門口，我看到路邊的汽車是車水馬龍，校園里的人是人山人海。我想：竟然有這么多參加音樂考試的小朋友，我下決心一定要考好。唱歌考試是分考場的，我是第一考場，不過，還有2、3、4……考場。
時間過得真快??！一轉眼的功夫就到我唱了，我是第一考場的`第一位考生，我唱的是《精衛(wèi)填?！泛汀读鴺虻墓适隆罚矣昧?、4分鐘就唱完了，我們是在聲樂教室唱的。過了二十幾分鐘后，我們第一考場的考生就唱完了，第二考場的考生開始了。我唱完了以后，媽媽、爸爸、奶奶就接我回家了。
過了幾天中小學生優(yōu)秀作文精選_，媽媽接到電話后和我說：“你的聲樂考級合格了！”我非常高興，終于合格了。
我的心情又輕松又高興，聲樂考級合格了！
音樂考級調研報告篇二
不知不覺中已經到了芭蕾考級那天了，總覺得報名那天猶在眼前。時間過得那么快，我必須抓住最后的時間努力一下！所以，我在考級前把所有的動作都練了好多遍，直到把最復雜的動作記得滾瓜爛熟，我心中漸漸有底了。
準備進考場了，我越來越興奮了，也難免有些緊張。于是在心里默默告訴自己：要大大方方地把自己最好的一面展示出來，不要緊張，我已經練了那么多遍了，肯定可以的，加油！來到考官面前，我微笑著把考級證交給她，考官笑瞇瞇又不失威嚴地讓我抽題。那時我的手都忍不住在顫抖呢，因為我在擔心抽到比較難的b組題，那樣可要給大家?guī)韷毫α?。我深吸一口氣，哇，抽到了簡單的a組題，大家也都松了一口氣。
隨著音樂響起，我們的考級正式開始，前面的動作我一鼓作氣流暢地完成了。到了我最不擅長的足尖動作了，天哪，怕什么便來什么，我真的出現(xiàn)了失誤……一剎那，我有些不知所措，連考官好像也被我嚇到了，場內所有人的目光都投向了我。我仿佛聽到了我的小心臟“咔嚓”了一下，眼淚一下子在眼眶里打轉……可我咬咬牙對自己說：雖然我出現(xiàn)了失誤，可是我要更努力，把下面的動作做好，所以我更用心地把接下來的動作做得很棒。
雖然最后我的考級成績沒有達到自己理想的成績，可是我覺得我盡力了，我問心無愧。但通過這次考級我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，我還要好好努力?。?BR> 音樂考級調研報告篇三
靜樂縣地處晉西北汾河上游，位于忻州地區(qū)南部，隸屬于忻州市管轄，縣城東、南、北三面環(huán)山，與嵐縣合成一個小型盆地，形似天鵝騰飛，故此地又稱“鵝城”。全縣共轄4鎮(zhèn)10鄉(xiāng)，人口16萬，面積2085平方公里，2000年被文化部命名為“中國民間文化藝術之鄉(xiāng)”。靜樂歷史悠久，風光秀美，是三晉文明的發(fā)祥地之一，在這塊土地上，不僅有荒蠻古時臺駘治水的遺跡，戰(zhàn)國時趙武靈王的古城墻，也有北魏石窟及唐王李淵屯兵地等著名歷史遺跡。
道教是具有中華民族傳統(tǒng)文化特色土生土長的中國宗教，道教音樂是我國傳統(tǒng)音樂的一個重要組成部分，它吸收了中國傳統(tǒng)民間音樂和宮廷音樂的精粹，滲入道教自身的傳統(tǒng)儀式和特點，形成了道教音樂獨特的藝術風格。道教音樂又稱道場音樂或法事音樂，最早萌芽的道教法事活動是古代的祭神儀式，誦經是直誦，無音樂記載，到東漢時道教的齋醮儀式，以祈求神明降妖驅魔和超度亡靈為主要功用。早期的齋醮儀式表演形式較簡單，音樂行為也很簡單，缺乏規(guī)范和邏輯。之后到北魏時期，寇謙之制定了《樂章誦戒新法》《云中音誦新科經戒》，遂有了《華夏誦》《步虛辭》這些最早的道韻。道教音樂之后越來越趨于成熟。
道教音樂初期以使用打擊樂器為主，到唐朝后期才增加了吹奏樂器、和弦樂以及彈撥樂。明朝《茅山志》中有記載，皇家齋醮儀式中樂器使用的種類比較豐富，道士成員有30人之多。一直到近代，道教音樂的演奏形式仍以管類和打擊類樂器為主要演奏形式，輔以弦類和彈撥類樂器。道教在齋醮等宗教儀式中使用的音樂，無論誦唱還是器樂演奏，均由道士擔任，在齋醮中使用的音樂獨唱（通常由高功擔任）、齊唱、吟唱、吹打樂以及合奏等多種形式，經過數(shù)百年的實踐改良，道教音樂傳承了民間音樂的精華和養(yǎng)分，各個地方結合當?shù)氐拿耖g音樂形成了當?shù)夭煌厣拿耖g道教音樂。
中國的道教音樂歷史久遠，從西漢開始在華夏各地傳播開來，靜樂是三晉文明發(fā)祥地之一，西漢時始置縣，名“汾陽”，西晉永嘉年間稱“三堆戊”（三堆指三座山，即風神山、天柱山、岑山），北魏武帝年間道教由寇謙之天師傳入靜樂，靜樂道教音樂也因此扎根，流傳到現(xiàn)在，靜樂道教經師班與民眾關系最密切的活動是喪葬儀式與寺廟開光儀式。筆者通過田野采風，從這些儀式活動中探究靜樂道教音樂在民俗儀式中的文化內涵。
（一）靜樂道教宗派及道觀的分布。
靜樂道教歷史悠久，高道輩出，文化底蘊深厚，靜樂的道教宗派在唐宗時期主要為天師派，其后在金元交替之際，全真派大興，北方道派皆以全真派居多，靜樂也不例外，元朝年間全真派大真人宋德芳在天慶觀內刻碑立石。到清末民國時期，境內有二十多人，xxx結束后道教活動停止，目前道教教職人員有七名，均系正一派玄裔弟子。
縣內宮觀宇星羅密布，早在春秋戰(zhàn)國到兩漢時期境內的風神山、天柱山、懸鐘山、巾字山等就有道家方士入山修煉，《元朝一統(tǒng)志》《中國道經總論》里同時記載，山西管州（現(xiàn)靜樂縣）縣城天慶觀內存《政和萬壽道藏》，共五百多函，后道經存于朝陽山的朝陽洞內。朝陽山的呂祖廟始建于明朝嘉靖年間，是現(xiàn)在靜樂保存比較完整的古廟之一，晚清時期，香火鼎盛，常住道人7名。
（二）靜樂經師班的構成。
靜樂道教經師班一般由八人組成，身著暗紅色法袍，成員中王耀文現(xiàn)為天柱山熙真古觀，玉皇廟主持，于2012年在江西龍虎山嗣漢王師府授箓為道士，現(xiàn)任山西省道教協(xié)會理事，其余人員為居家道士，他們平時做自己的工作，有法事活動時再召集而來。靜樂的道士有專門的道士協(xié)會，屬于靜樂縣宗教局管理，現(xiàn)有200多人有皈依證并登記在案的道士，有重要節(jié)日需要做法事活動時，道士協(xié)會會向全縣人民發(fā)起募捐，在天柱山為全縣人民做祈福道場。經師班的活動貫穿于民間的各種寺廟開光和喪葬等儀式中，其中器樂在各種儀式中充當著重要的角色，道士們所用樂器有大鑼、小鑼、堂鼓、大鐃、小鐃、大鈸、小鈸、木魚、笛子、二胡等，經師班做的道場也分大小法事，重大節(jié)日為全縣做的道場有十多個道士，平時一般小的喪葬道場會少些，有七八個道士。
（三）道士的基本狀況和師承關系。
靜樂的道士成立了自己的道教協(xié)會，統(tǒng)一受縣宗教局的管理，經師班的道士成員除了兩位有道士證、授過箓，其余均為居家道士，大都來自靜樂當?shù)?，平時都有自己的工作或生意，他們的業(yè)務水平參差不齊，但都能各盡其職，演奏自己擅長的樂器。逢重大節(jié)日，在道士協(xié)會接到“事”后，再委派經師班做法事活動，活動細則及收入與開支統(tǒng)一由道教協(xié)會統(tǒng)籌劃和管理。
靜樂道教音樂流傳到現(xiàn)在，能一直保留自己的一些規(guī)范和特點，離不開好的一個傳承體系，經師班的道士入道，均需舉行正式的拜師儀式，拜師后，經過師父的傳授，學習如何做道場，傳授是道家成仙證道的必經之路，故道教把授道傳密之事看的很重要，不能亂傳亂泄為戒。靜樂經師班的成員大都是年富力強的中青年人，他們從小受家族親戚影響入道占大部分，從小在各種齋醮道場受到熏染，慢慢心境也融入其中，他們從事這個職業(yè)不僅僅為那很少的收入，最重要的是發(fā)自內心的一種虔誠信仰。
（四）靜樂經師班承辦的主要儀式及相關音樂。
陽事道場一般用的音樂有《六句贊》《澄清韻》《慢澄清》《大贊韻》《轉天尊》等，陽事道場也有贊、偈等聲樂形式，器樂以行樂為主要形式，邊走邊奏樂。陰事道場用的音樂有《五供養(yǎng)》《放食》等。陰事道場的齋醮法事科儀以坐樂演奏形式為主，在演奏音樂時中間環(huán)節(jié)也會穿插打法器、默念、韻白這些環(huán)節(jié)。齋醮道場舉行的規(guī)模大小根據(jù)儀式的大小和經濟狀況而定，像每年端午節(jié)在天柱山舉行的為全縣人民祈福的道場，規(guī)模很大，有時會做整整七天法事，其他小型喪事會做一天法事，道士人數(shù)也較少。
（五）靜樂經師班的業(yè)務聯(lián)系與酬勞分配。
靜樂道教協(xié)會成立后，縣城舉辦重大節(jié)日的祈?；顒右话銜扇∠蛉h人民募捐的形式。每年端午節(jié)、六月十五趕廟會這些節(jié)日，縣城里有信仰的人士會主動募捐為全縣人民共同祈福。其他法事活動如寺廟開光、求雨禳災，會由寺廟所處的村子向村民發(fā)起募捐，募捐來的錢由道教協(xié)會統(tǒng)一管理，統(tǒng)一籌劃。遇上民間的陰事道場，事主會請道教協(xié)會出面，道教協(xié)會會安排經師班將喪葬儀式辦好，在酬勞方面，主持法事的道士薪酬要高些，其他樂器的道長一樣的薪酬。
靜樂道教音樂是靜樂的民間信仰與當?shù)孛耖g音樂相互融合的產物，它因其歷史人文的豐富文化內涵而獨顯其特殊。靜樂道教音樂在音樂方面由兩個部分組成，即人聲誦唱和器樂演奏。在祭祀、請神、祈愿時，都按經書相關的經文來進行，用人聲來表述經文的方式有以下三種。
第一種是“默念”式聲腔。這種聲腔常常用在儀式開始時或中間環(huán)節(jié)的銜接處，旋律比較簡單，以重復為主，以輕聲吟唱為主要特點，娓娓道來，意境平和而安詳。
第二種聲腔是“朗讀”式聲腔。這種聲腔基本接近念白，在唱法上基本和說話比較接近，沒有明確的調式調性感，內容一般是對神明的介紹，和逝者的介紹等，也包括一些咒語。
第三種聲腔是“歌唱”式聲腔。此類聲腔運用的儀式場合比較多，旋律大都來源于當?shù)氐拿耖g歌曲，有一定的調式調性，在儀式環(huán)節(jié)中，敘述上用這樣的聲腔，再結合伴奏樂器的烘托，很接地氣，和民眾的心理能產生認同和共鳴感。
靜樂道教音樂的器樂有吹奏樂器、打擊樂器和絲弦樂器，吹奏樂器主要是管子和笙；打擊樂器包括鑼、木魚、鼓、鐃、鈸等；絲弦樂器配有二胡。在音樂風格上，靜樂道教音樂保持了其純樸、肅穆、靜謐的特點，同時也融入了民間音樂的元素，使得在音樂表現(xiàn)上更能與聽眾有共鳴和認同感。在樂器的分配上，經師班主持主要負責念咒語和打法器，其余人演奏各自的樂器和行使各自的職責。器樂演奏一般用在儀式進行的開頭和結尾，樂器演奏隊道場儀式的氛圍有很重要的作用，在曲目的選擇上，也要選擇不同的曲目。
本文通過田野調查的方法，對靜樂道教音樂的法事道場儀式做了跟蹤采風，對道教音樂相關的各個方面進行了分析，在關注道教音樂本體的同時，也觀察到道教音樂與歷史、風俗、傳承的關系，靜樂道教音樂對當?shù)貍鹘y(tǒng)文化的傳承有著重要的作用。研究此課題，以期對保護傳統(tǒng)音樂起到積極的推動作用。
音樂考級調研報告篇四
為了全面了解xx縣高中音樂課教學狀況，20xx年xx月xx日至xx月xx日，我利用在xx縣職業(yè)教育中心高中部見習的機會，圍繞高中音樂課程開設、師資、教學設備配置、教學效果，以及如何檢測程教學質量等方面，采取隨堂聽課、問卷調查、談話、觀察等一系列方法，對xx縣職業(yè)教育中心高中部、xx一中、xx二中等高中的音樂課教學情況進行了為期11天的調查。
現(xiàn)將調查情況報告如下：
一、現(xiàn)狀及問題。
xx縣高中音樂教育，緊跟國家教育教學改革的步伐，從無到有，從零開始發(fā)展到今天各類高中都在開設，大多數(shù)高中生在接受藝術教育的熏陶。經過幾年的教學，也培養(yǎng)建立了一支良好的教師隊伍，音樂欣賞教學正逐步走向正規(guī)。
通過調查和以往掌握的情況，我深感xx縣高中音樂學科的教學狀況不容樂觀，在各學校普遍未得到應有的重視：
1、課程開設沒有達到部頒要求，課時得不到保證。
按照20xx年教育部調整的高中教學計劃，“藝術欣賞”課時為96學時，音樂、美術各為48課時，如果按每周一節(jié)藝術課計算，普通高中應在高一、高二開設音樂課。但是，由于師資、設備、教材及學校領導把主要精力放在應對高考等原因，無心也無力來抓，通山縣高中音樂課實際開課率不足50%。學校沒有嚴格按照部頒要求開課或課時未開足，如xx縣職業(yè)教育中心高中部只是在藝術專業(yè)班開了課;xx二中只在文科班開設了課，理科班則沒有開課;xx一中只在高一年級開了一學期音樂課，只完成部頒課時要求的一半。絕大部分學校只在高一年級每周安排一節(jié)藝術課，音樂課教學任務根本無法完成，很多教學內容都只能是走馬觀花、一帶而過。
2、教學資料少、設備簡陋，無法進行正常教學。
我所到的學校，用于音樂課的教學資料很少，設備簡陋，致使教師無法進行正常教學。音樂教師大都提個錄音機到教室里上課，不可能做到視聽結合，就是想把音樂放大聲一點又怕干擾隔壁班的教學，錄音機小聲點，學生一吵就幾乎聽不到聲音了。學生不喜歡上課本內容，有些老師就遷就學生放些流行歌曲，學生一窩蜂地跟唱，聲音大又影響隔壁班級上課，更沒有完成大綱規(guī)定的教學任務。
3、教學無檢查、無考核，放任自流，檢測不統(tǒng)一、不規(guī)范。
由于藝術科目不納入考試，有些學校對音樂教學平時無檢查、期末也無考核，放任自流。有些學?；蚪處熥约簩虒W進行檢測，也是無從下手，不知道考查什么內容合適，所以檢測不規(guī)范、不統(tǒng)一。
音樂考級調研報告篇五
說到我的家，我可是家里的“開心果’，只要我在家，家里總是充滿歡笑，就說說那次口才考級吧！
每到周六的時候，我就要去賈玉全老師的口才演講輔導班去學習口才演講。下周的學習內容和平常不一樣了，因為賈老師要帶我們去參加考級比賽，考試的內容是故事朗誦和準確發(fā)音兩部分?；氐郊?，我把自己要參加的想法告訴了媽媽，媽媽同意了。下周六到了，賈老師帶著我們來到了考級的地方。輪到我了，可我一點兒也不緊張，我給大家講了一個《農夫買藥》的故事，還把一些字的讀音，十分準確地讀了一遍?？技壏謹?shù)馬上公布了，我的心像十五個吊桶打水――七上八下的，十分不安?！皬堊?8分，姜安琪96分……”太好了，哦，耶！我晉級了！晉級了！回到家，我告訴了爸爸媽媽考級的分數(shù)，爸爸和媽媽二話沒說，決定晚上給我舉辦一個開心聚會。晚上，只見桌子上擺著一個大蛋糕，上面寫著“開心”二字，那天晚上，我們全家真的都很快樂。
爸爸媽媽開心地笑了，笑得是那么的甜蜜！
音樂考級調研報告篇六
我通過對xx市的相關教育部門進行了走訪調查，了解到當?shù)刂行W目前音樂教育的一些情況，主要表現(xiàn)在以下幾方面：
據(jù)了解，城市學校的專職音樂教師配備大大優(yōu)于鄉(xiāng)村學校。城市每所中小學校，大多配備了2—3名以上的專職音樂教師。相比之下，廣大農村中小學校的音樂師資狀況就令人擔憂。一般最多也只有一個專業(yè)的音樂教師，其他大多由非音樂專業(yè)的教師兼任。而部分鄉(xiāng)村學校連能兼音樂課的教師都沒有，音樂課只能虛設。一方面受到教育經費的限制，鄉(xiāng)村學校配不起、也養(yǎng)不起專職音樂教師，這是普遍存在的。另一方面受鄉(xiāng)村經濟、生活條件、文化氛圍、個人發(fā)展等諸多因素的影響，以至于師范院校音樂專業(yè)的畢業(yè)生不太愿意去鄉(xiāng)村學校任教，導致音樂師資不足。
各級教育部門對農村中小學的音樂教育提出的要求和教學目的不夠明確，學校對音樂教育的重視不夠，片面追求升學率、音樂教師待遇差等阻礙了中小學音樂教育事業(yè)的向前發(fā)展。有的學校雖然開設了音樂課，但很多時候只是為了應付上級，一個學期下來沒有上過幾堂音樂課。因此，也沒有能夠使學生得到全面發(fā)展。
通過調查，音樂課程開設狀況鄉(xiāng)村不如城市，高中好于初中，初中又好于小學。受師資狀況的限制，城市學校的音樂課比較規(guī)范化，而不少鄉(xiāng)村學校的音樂課形同虛設，應付上級，一個學期下來基本沒上過幾節(jié)音樂課。另外，受應試教育和傳統(tǒng)的“大三門”與“小三門”觀念的影響，很多學校片面追求升學率，不重視音樂課。導致學生無法了解各民族的音樂史論也無法體會到高雅的藝術賞析，從而也阻礙了中小學音樂教育的發(fā)展。
在一些設有專職音樂教師的學校中，也往往存在一些問題，例如;對教研活動抓得比較緊，新的教學理念、新的教學方法，在教學過程中能得到較好的體現(xiàn);但新的教學手段，受到教學設備條件的制約以及教師能力的限制，在相當多的.學校的音樂課教學過程中是沒有得到應用的。在師資不足與器材缺少的學校里，音樂課的教學過程中存在著不規(guī)范、隨意的現(xiàn)象。他們把音樂課變成了簡單的娛樂活動課，課堂上只要求學生學會唱一兩首歌，而沒有教授學生如何識譜和唱譜，也沒有教授學生了解民族音樂史。這同樣成為當?shù)剞r村音樂教育落后的重要原因之一。
這個問題在調查中反映也比較突出，大部分的學生都很喜歡音樂，但一般只喜歡流行歌曲、選秀歌曲，很少有學生喜歡民族音樂或者古典音樂，有的學生也不喜歡上音樂課。這其中存在著諸多的原因：有來自社會影響的原因;有學生自身學習態(tài)度的原因;也有有教材、教法方面的原因;這些也是阻礙音樂教育事業(yè)健康發(fā)展的原因之一。
很多農村家庭的學生，經濟不是很寬裕。而很多家長覺得藝術之路太難走，擔心孩子找不到好工作，就沒想讓孩子去考藝術。只希望孩子能把主考科目學好，為此很多喜歡音樂的學生也沒有機會繼續(xù)學習音樂。這樣一來，了解和喜愛民族音樂的學生則少之又少，進一步阻礙了音樂教育的健康發(fā)展。
例如：
1、xx高級中學是市重點中學，其高一、高二每個班級每周有一節(jié)音樂欣賞課。而音樂特長生每周除了周末和星期一上午的升旗儀式外，其余每天上午6:20—7：10和下午的5：20—6：10都安排有專業(yè)課。主要安排有聲樂、視唱練耳和樂理三門課程，專業(yè)學習時間很充足。音樂教師上課積極、認真，負責任，對學生的學習要求嚴格，在兩位老師的悉心指導下，每一屆學生在專業(yè)上都有了很大的進步，并在全區(qū)藝術統(tǒng)考中榮獲佳績。
2、xx縣初級中學是xx縣重點初中，擁有聲樂、樂器、舞蹈等多名專職音樂教師。音樂器材與設施比較齊全，音樂課安排比較合理，初一初二每個班級每周都安排有音樂課。且學校經常舉行歌詠、表演、演講等各類文藝活動，學生也積極參加，被高中錄取的音樂特長生的人數(shù)也不斷增加。
3、xx縣洞靖初中是農村初級中學，其初一初二每個班大概每周有一節(jié)音樂課。但由于沒有專職的音樂教師，音樂課上一般只要求學生學唱一到兩首歌曲，而并沒有樂理知識和音樂欣賞的教學。因此，該校音樂教育課程并沒取得很好的效果，靖安中心小學和其他幾個村完小點的學校更談不上了。
從以上調查結果中，我感到自己任重而道遠。同時，我認為一方面中小學音樂教育，尤其是農村中小學音樂教育應更加受到教育部門和學校的重視。另一方面廣大音樂教育專業(yè)的高校畢業(yè)生應積極到農村中小學任教，努力建設農村中小學的音樂教育事業(yè)。
音樂考級調研報告篇七
組員：康思沂趙茜雅候仁繁唐希希曾誠。
一、產品拆解。
主要業(yè)務有音樂、社區(qū)、搜索和個人四個板塊，產品拆解如圖：
二、競品分析。
2.1市場、產品定位。
大學的時候喜歡邊聽音樂邊寫作業(yè)，有一天我在網頁搜索框輸入獨立音樂搜索，其中有一條橘紅色標識的音樂播放器，寫著“獨立音樂—標簽”的字樣。
我點進去看到里面一長串的音樂列表，點擊第一首按順序播放，發(fā)現(xiàn)里面歌曲風格迥異，很能讓人沉浸在其中，讓人放下手中其他的事專心去聆聽，這之前我只當音樂是背景，突然感覺好音樂用來當其他的背景就是一種浪費，因為它不僅僅是聽覺上層面上，還可以激發(fā)人的思維與創(chuàng)造力。
欣喜之余我點進去主頁，發(fā)現(xiàn)是一款叫“蝦米音樂”的軟件產品，使用了幾天后便在蝦米音樂里發(fā)現(xiàn)了“新大陸”，它根據(jù)音樂的屬性進行了很細致和專業(yè)的分類，每個分類下面都有代表作和音樂人，這給音樂小白提供了很好的認識不同類別音樂的機會。
后來“蝦米音樂app”上線，支持收藏的歌曲自動下載，而且會根據(jù)聽過的音樂自動推送相同風格的曲目，這讓我有了很多意想不到的收獲。因此蝦米音樂的產品定位是對歌手、歌曲有想較為深度的了解，對音樂有高品質追求的流行音樂及小眾音樂愛好者提供高品質專業(yè)的音樂內容的發(fā)現(xiàn)、消費及交流平臺。
2.2競品選擇。
縱觀音樂市場，app產品可謂是層出不窮，從最早陪伴大家的qq音樂、酷狗音樂到后來的咪咕音樂，都和蝦米音樂在80、90一代音樂愛好者心目中占有一席之地，后來的網易云音樂橫空出世，社區(qū)+音樂的模式給用戶帶來了全新的體驗。
音樂這一垂直領域是這幾款app的核心業(yè)務，而且這幾款app在音樂市場的體量都排名靠前，因此選擇網易云音樂、qq音樂、酷狗音樂作為競品來分析。
2.3業(yè)務分部。
從業(yè)務分部可以看出：這幾款產品的核心業(yè)務——音樂，都圍繞音樂庫和推薦展開，蝦米音樂在2014年啟動尋光計劃，以此來扶持原創(chuàng)音樂人，app首頁也有原創(chuàng)音樂人和mqa高品質專區(qū)，可以看出蝦米音樂比較注重音樂品質和新興的市場資源。
四款app都有針對個人的推薦模塊，其中蝦米音樂和qq音樂的個人推薦板塊比重比較大，蝦米音樂在樂庫的內容也比較偏重個人口味，網易云音樂以熱歌為主，在推薦上也以熱歌或ip整合的歌單方式推送，qq音樂依托騰訊的強大資源，首頁擁有獨家版權的歌單推送，和全民k歌打通k歌業(yè)務，以此來完善qq音樂的生態(tài)鏈，酷狗音樂的dj模式和倍速播放比較注重音樂的娛樂性，個人推送的30s試聽是一種快節(jié)奏的體驗方式，比較符合年輕人的行為，引領潮流。
2.3.1電臺。
除此之外，網易云音樂還上架了付費內容，比較熱門的有樊登讀書、蔣勛細說紅樓夢等，從這兩大熱門的數(shù)據(jù)來看，相較于試聽部分100多萬左右的播放量，付費部分只有最多不到10萬的播放量，付費留存率遠不到10%，其他內容的付費比例更小。
酷狗推出的ai朗讀電臺比較新穎，但播放量太少，難行成差異點。蝦米音樂的電臺只有音樂電臺，且一打開就有“蝦米電臺”和“時光電臺”2個入口，內容呈現(xiàn)以歌曲+動態(tài)背景+彈幕的方式，播放的曲目根據(jù)個人的口味進行推送，也有其他分類可供選擇，彈幕顯示只占2行，且勻速緩慢，動態(tài)背景多為插畫式的gif圖，播放時可滑動進行下一首，類似于目前短視頻的模式，設計交互別出心裁，bgm和動態(tài)背景的結合能讓用戶靜下心來，空間給人一種“精神樹洞”的感覺，用戶可以隨意抒發(fā)心情，綜合來看想給用戶沉浸式的體驗以引流或付費下載。
綜上來看，網易云音樂和qq音樂的電臺內容豐富，流量最多，酷狗音樂的玩法更新穎，蝦米音樂的更注重音樂體驗。
2.3.2社區(qū)。
社區(qū)是網易云音樂的核心業(yè)務之一，以具有代表性的“云村”為入口，匯集了歌曲、評論、圖片、動態(tài)、話題、視頻、云圈等內容。網易云音樂的社區(qū)可分為三大部分：廣場動態(tài)、云圈和熱評墻，用戶可通過發(fā)評論、分享或轉發(fā)音樂、制作歌單并分享、寫狀態(tài)、發(fā)圖文等方式參與，文字或圖片內容都支持添加背景音樂，內容生產門檻低且形式多樣，官方的引導和獎勵極大地提高了用戶的參與度。
除了云村社區(qū)“村民”的稱呼外，以群組的方式形成的云圈成員也有個特定的稱呼，這種讓用戶因為社區(qū)的稱呼而產生聯(lián)系也是網易云音樂的一個差異點，云圈上線之初是為了打造音樂人&粉絲聯(lián)系的陣地，但發(fā)展到目前，云圈也早就超過了音樂話題的范疇，mlog的創(chuàng)作形式上也比較有創(chuàng)意，在內容生產上還是通過添加bgm往音樂屬性上靠攏。
自2017年網易云音樂第一次將熱評鋪滿杭州地鐵的運營事件以來，ugc已成為網易云音樂的一種核心競爭力，比起地鐵上的評論，云村頂部的熱評墻通過音樂與熱評相結合的方式賦予音樂故事性，讓評論本身成為與音樂并駕齊驅的表達方式。可以看出網易云音樂社區(qū)內容形式多樣且具有凝聚力，以創(chuàng)造性、互動氛圍和文化沉淀為特色，形成了以音樂為核心的龐大的社區(qū)生態(tài)系統(tǒng)。
在網易云音樂創(chuàng)建之初，其針對用戶的音樂收藏和下載以歌單為核心，對用戶來講，對音樂的轉發(fā)與分享是成本最低與最主流的方式，用戶也樂于對自身喜愛的音樂進行評論，創(chuàng)建歌單一方面可以對自己的曲庫進行管理，凸顯自己的品位，另一方面可以分享給其他用戶，不僅可以滿足用戶搜索、聽歌、下載等基本需求，還可以滿足個性化推薦，分享評論等高層次需求，用戶對歌單進行收藏、分享、下載、評論等操作促進歌單創(chuàng)建者與消費者之間的互動，找到在音樂上志同道合的人，形成社交閉環(huán)。
因此，歌單是構成音樂社交屬性的重要形式，對于重視社交屬性的網易云音樂，歌單在傳播上形成了良好的發(fā)現(xiàn)機制，具有社交裂變效應，對前期積累用戶方面功不可沒。蝦米音樂也有大量用戶貢獻的歌單，但在版權爭奪之前都是用戶上傳曲目，而網易云音樂是官方上傳，所以蝦米音樂用戶的歌單在15年的時候有很多歌曲被下架，這導致很多蝦米用戶轉戰(zhàn)當時最熱門的網易云音樂。
相較于網易云音樂，qq音樂以音樂人或官方發(fā)布的視頻或話題動態(tài)為載體，在開放平臺入駐的音樂人可以直接和粉絲進行互動，官方發(fā)布的動態(tài)或視頻也以明星話題為主來引導粉絲進行討論，除此之外，用戶還可看到微信或qq好友的熱播榜，總之qq音樂的社區(qū)比較注重音樂人或明星和粉絲的連接，這在拉動粉絲經濟、構建qq音樂的生態(tài)上是重要的一環(huán)。
蝦米音樂從頁面分布上看也是比較注重社區(qū)內容的，其中包括“發(fā)現(xiàn)”的視頻、看點和“音樂圈”，視頻發(fā)布與qq音樂類似，也以音樂人的視頻或mv為推送，不同的是，qq音樂的視頻作者可以看到很多新晉的網紅音樂人，而蝦米音樂大多都是為大家熟知的或國際大牌音樂人，因此蝦米音樂的格調更高，但也意味著損失了一大批年輕用戶。
看點的文章都為專欄作者創(chuàng)作，風格偏文藝，文章分類也比較多，從普通用戶的閱讀量和評論來看，以專業(yè)文章為載體的用戶之間也有一個良好的互動，比起其他形式，文章的形式消費節(jié)奏慢，但也更深入。
和網易云音樂的“云村”類似，蝦米音樂在底部以“音樂圈”為入口，顯示用戶動態(tài)、參與話題等等，普通用戶以歌曲、照片、話題和@好友的方式發(fā)表動態(tài)，從平臺的引導語及熱門話題來看，蝦米音樂更注重用戶個人空間，而網易云音樂更注重整體氛圍。
趴間是蝦米音樂的一個特色，將擁有共同愛好、風格或者喜歡的音樂人等等的用戶集合在一個房間，以上位的形式成為dj播放相關歌單，從建立房間、定義風格標簽到決定內容產出和消費完全是用戶自主行為，因此用戶想得到關注或評論的門檻比較低，但播放的曲目比起ugc能保證質量，從音樂本身來說，趴間無疑是一個創(chuàng)新點，但對比網易云音樂的熱評墻，用戶從音樂上能找到的差異點并沒有ugc多。
2.3.3視頻。
近幾年隨著短視頻的火爆，音樂app也引入了視頻模塊，蝦米音樂和qq音樂的視頻作為社區(qū)的外延，是補足社區(qū)生態(tài)的一部分，網易云和酷狗的ugc視頻不但在社區(qū)動態(tài)中占了大量篇幅，而且在首頁也有專門的入口，兩者的視頻在內容生成和用戶體量已經能作為一項新的業(yè)務，酷狗音樂還專門增加了短視頻專區(qū)，網易云音樂的“云村”大部分已被視頻占領。
隨著視頻內容的多樣性和平臺的開放，酷狗和網易云的很多視頻已經遠離了音樂的范疇，比如有許多娛樂搞笑等方面的視頻，并且有很多搬運其他平臺的內容，這就造成了在視頻領域音樂軟件很難有突破的難題。
相較于蝦米音樂和qq音樂以音樂為主題的視頻內容，網易云音樂和酷狗音樂的視頻分類更多，但也更難管理。
2.3.4直播。
隨著2016年移動互聯(lián)網的興起，國內直播平臺多達2000多個，直播所具備的強互動性、及時性和去中心化等優(yōu)勢，讓其能夠以最快、最直接的方式連接主播和受眾群體。
除了蝦米音樂之外，其他三款app都涉及直播業(yè)務，音樂直播相較于其他娛樂的直播門檻比較高，主播中不乏一些知名音樂人，因此音樂直播平臺是發(fā)現(xiàn)音樂人、傳播原創(chuàng)內容的陣地，也是保持用戶粘性的一種手段，也進一步解決了音樂人的曝光和收益，對于平臺來講是商業(yè)化的一種變現(xiàn)方式。
酷狗音樂是最早開通直播業(yè)務的平臺，到現(xiàn)在為止直播的音樂人在音樂app中也是最多的，在直播分類中就有歌手類別。
qq音樂的直播為語音直播，因此會損失愛好視頻直播的用戶，但會給一部分因為顏值不敢露臉的主播更多機會，而且會照顧萌新，沒有攝像頭的拍攝，主播的行為也會更自由，qq音樂的用戶群體年齡偏小，在直播間里邊聽主播的音頻邊寫作業(yè)的不在少數(shù)，所以音頻直播也杜絕了低俗視頻的傳播，qq音樂的直播中大多以聊天互動為主，音樂內容并不多。
網易云音樂直播業(yè)務的加入進一步強化了音樂的社交屬性，網易云音樂的直播分類眾多，在音頻直播中，唱歌、情感、聲控等類型內容的受眾很高，更有為新人準備的主播學院，看得出網易云音樂對直播業(yè)務的重視?；趶姶蟮挠脩羧后w，look直播的音頻直播功能上線8個月即已牢牢占據(jù)行業(yè)第一陣營的位置。
相對來講，一些高質量的直播，比如歌手、成熟的聲優(yōu)等等，能夠拉動粉絲經濟和提高用戶活躍度，對于平臺也能發(fā)現(xiàn)優(yōu)質的原創(chuàng)內容，但保持高水準的直播內容需要平臺的引導和監(jiān)管，邀請優(yōu)質的主播入駐也是個挑戰(zhàn)。
2.3.5社交。
除了直播之外，網易云音樂、qq音樂和酷狗音樂的語音互動構成了線上社交模式，網易云音樂和qq音樂的派對中占熱門的還是多人聊天，酷狗音樂的偶遇、音樂速配等是一對一的社交模式，在音樂聲中也有多人互動場景，相較于網易云音樂和qq音樂，酷狗音樂對于社交的挖掘比較深，一對一的社交模式中也以音樂品味和用戶自主設置的標簽為依據(jù)，這在音樂+社交方面也是創(chuàng)新點，但這種模式是快節(jié)奏的、隨機的，比較難形成長久的社交關系。
2.3.6k歌。
酷狗音樂的k歌也是一個差異點，相比于蝦米音樂和qq音樂通過第三方打通業(yè)務，酷狗音樂在自身平臺上就幾乎具備了k歌軟件的所有功能，而且在k歌房還包括了pk、接唱、充當大眾評委等強社交屬性的功能，這也是用戶活躍度高的一個原因。
可以看出酷狗音樂雖然缺少社區(qū)氛圍，但其一對一快節(jié)奏的社交屬性以及強大的功能依然是保持用戶粘性的有效方式。
2.3.7會員。
其中會員是蝦米音樂的唯一贏利模式，其他三款有廣告和直播分紅，網易云音樂還有付費電臺和電商業(yè)務來贏利，酷狗音樂的k歌刷禮物也是一種贏利模式。
總結。
四款app對于核心業(yè)務音樂的追求上大同小異，主要有資源、版權、音效和品質，對這四個方面的把握也是贏得用戶及充值會員的核心競爭力，蝦米音樂以小眾音樂和高品質為特色，網易云音樂擁有鯨云音效和無損音質，qq音樂擁有獨家版權和無損音質，酷狗音樂資源最廣，音質、音效和模式也最全面。對比之下蝦米音樂的優(yōu)勢在于智能推送及小眾曲目，曲庫量和音效為劣勢。
在音樂體驗上，蝦米音樂以個人的沉浸式體驗為特色，網易云音樂業(yè)務最多，注重整體的社區(qū)氛圍，qq音樂在于打造泛娛樂生態(tài)及粉絲經濟，酷狗音樂在音樂的體驗上最多元，功能最齊全。蝦米音樂的業(yè)務最少，在垂直細分領域做到了極致而且比較有創(chuàng)意，但在橫向業(yè)務的擴展上比較保守。
在和用戶的互動方面，蝦米音樂的社區(qū)內容比較精尖，電臺和趴間也已曲目為載體，社區(qū)氛圍在以ugc為主的網易云音樂之下，酷狗音樂的k歌和社交極大地拉動了用戶活躍度，補齊了缺少社區(qū)氛圍的短板。蝦米音樂和用戶互動的方式比較少，在保持高水準的格調下提高用戶活躍度是一個難題。
2.4發(fā)展歷程。
根據(jù)發(fā)展歷程可以看出，基于滿足用戶最核心的音樂消費需求，四款產品在曲庫資源和音樂的多元體驗上的發(fā)展戰(zhàn)略幾乎一致。
2.4.1產品前期的用戶積累。
各大平臺在產品初創(chuàng)期除了音樂之外也在拓展其他項目，比如：蝦米音樂的電臺和智能歌單、網易云音樂的精彩評論和主播電臺、qq音樂的線下活動和粉絲經濟、酷狗音樂的全名造星和k歌等等。
其中蝦米音樂因其獨特的音樂品位已經積累了一定的用戶量，qq音樂和酷狗音樂是老牌產品，qq音樂依靠社交鏈擁有大量年輕用戶，酷狗音樂一直致力于拓展音樂的娛樂邊界，在很多方面是行業(yè)的開拓者，在用戶心中領頭羊的地位已經根深蒂固。
而網易云音樂起步較晚，通過樂評、歌單、社交等元素在冷啟動階段吸引優(yōu)質的樂評人和音樂愛好者，開拓出了一條成功的商業(yè)路線，為之后的發(fā)展戰(zhàn)略打下堅實基礎。
2.4.2版權資源的競爭與合作。
2015年，國家版權局出臺了《關于責令網絡音樂服務商停止未經授權傳播音樂作品的通知》，大量的曲庫在各大平臺紛紛下架，很多用戶一夜醒來發(fā)現(xiàn)很多收藏的歌曲已經無法播放，導致大量用戶的流失，尤其以小眾音樂為特色的蝦米音樂因此而受到重創(chuàng)，而此時社區(qū)氛圍濃厚的網易云音樂正當紅，用戶量已經突破了1億，由此可看出蝦米音樂在橫向領域發(fā)展方面的短板。
這個政策出臺后，各平臺進行了激烈的版權爭奪，期間經過多起互授合作、并購等，最終形成了以蝦米音樂為代表的阿里體系、以網易云音樂為代表的網易體系和以qq音樂、酷狗音樂為代表的的騰訊體系。
正版曲庫作為吸引用戶的關鍵，是衡量音樂平臺硬實力的核心指標，其中就曲庫量來說酷狗音樂和qq音樂最全，qq音樂擁有雄厚的資金支持，不僅有包括華納、索尼等公司的獨家版權，也擁有中國好聲音、我是歌手、跨界歌王等等熱播的音樂類節(jié)目的版權，版權戰(zhàn)略合作方多達200多家，為授權公司最多的數(shù)字音樂平臺。
酷狗音樂善于在平臺上孵化藝人歌手為音樂資源造血，在2019年7月正版曲庫已達4000萬。蝦米音樂在流行音樂上有華研、太合音樂集團、sm、emi等公司的合作，在小眾音樂上有l(wèi)akerecords、小島唱片、哥倫比亞唱片公司、維京唱片公司等廠牌的合作，總量不及qq音樂和酷狗音樂，但能搜到其他平臺搜不到的小眾音樂或獨立音樂。
除了通過版權合作外，通過拓展產業(yè)鏈上游資源也是增加曲庫量的一種方式，除了與熱播音樂類節(jié)目的制作機構、明星藝人經紀公司合作外，各平臺紛紛瞄準原創(chuàng)音樂內容，推出原創(chuàng)音樂人計劃，蝦米音樂由高曉松、宋柯等音樂人的加入可以看出比較重視原創(chuàng)音樂人的資源布局，蝦米音樂的扶持力度、后臺操作等對獨立音樂人更友好，因此在原創(chuàng)音樂人計劃方面做得比較出色。
2.4.3音樂品質與體驗的比較。
在音樂體驗上，四款app先后都推出sq無損音質，蝦米音樂與mqa公司的合作受到音控用戶的好評，在音質方面，蝦米音樂能提供給會員更多的選擇。除了音質外，各方在音效上也進行了探索。四款app的音效如下：
網易云音樂鯨云音效：25種音效+8種動態(tài)效果。
qq音樂：39種音效+均衡器調節(jié)，音效中包括環(huán)繞音效、智能匹配音效，還有為綠鉆用戶定做的dts音效。
酷狗音樂：226款蝰蛇音效、環(huán)境音效、明星等特色音效，還有耳機專屬音效。
從數(shù)據(jù)可看出，蝦米音樂在音效的開發(fā)上比較欠缺，但在音樂細分領域以24種曲風流派+上百種小類和近百種歌單分類占據(jù)優(yōu)勢，在被阿里收購后，擁有了雄厚的資金和技術支持，在個性化推薦方面除了根據(jù)用戶已有的風格推算外，還會推薦用戶可能喜歡的風格，這種方式避免了ai算法推薦同質化的痛點，為用戶發(fā)現(xiàn)更多音樂的可能性。
2.4.4橫向業(yè)務的擴展。
除了音樂本身，以音樂為延伸的其他業(yè)務也對平臺有著至關重要的影響，一方面在泛娛樂時代需滿足多元化的用戶需求，另一方面可以利用其他業(yè)務尋求差異化從而脫穎而出。
蝦米音樂通過視覺設計和趴間等服務帶給用戶沉浸式體驗，在社區(qū)內容上也以ogc和音樂人為核心。
網易云音樂擁有濃厚的社區(qū)氛圍和社交基因，在社區(qū)業(yè)務的開發(fā)上嗅覺最靈敏，比如在17年隨著用戶的逐漸穩(wěn)定，網易云音樂在社區(qū)業(yè)務上增長有點乏力，在受到抖音等平臺的潛在威脅后，網易云音樂在17年3月率先上線短視頻來緊跟市場動態(tài)，尋找新的增長點。
qq音樂組織線下活動，利用歌迷和藝人的互動拉動粉絲經濟，并依靠騰訊強大的資源和知乎、豆瓣、跑嗨樂等其他平臺合作，布局全景娛樂生態(tài)圈，給qq音樂帶來更多的生機和潛力，發(fā)展空間巨大。
酷狗音樂也致力于打造優(yōu)質藝人，在2011年騰訊系提出的打造的泛娛樂生態(tài)概念下開始發(fā)展音樂生態(tài)，并在15年衍生出聽、看、唱一站式體驗，酷狗音樂通過主播擂臺、打榜、線下比賽等活動，成為連接唱片公司、音樂人與粉絲的橋梁，打造生態(tài)閉環(huán)。
從版本迭代中可看到，酷狗音樂受外界的影響相對較小，在功能和體驗上不斷推陳出新，開發(fā)了其他app都沒有的許多花樣玩法，近幾年開發(fā)出以音樂為載體的社交業(yè)務，用戶覆蓋面也在變廣，不同于qq音樂的跨平臺合作，酷狗音樂在自身平臺上已具備了完整的娛樂生態(tài)。
從商業(yè)化方面來講，橫向業(yè)務也會帶來變現(xiàn)機會，在開展業(yè)務的同時也給平臺帶來了經濟利益，蝦米音樂在這方面也比較劣勢。
2.4.5未來發(fā)展方向。
從未來的發(fā)展來看，版權資源仍然是各平臺爭奪的重點，蝦米音樂最近的版權行動也逐見成效，下架歌曲也在慢慢回歸，未來還會在原創(chuàng)音樂人和音樂體驗上發(fā)力，但需要在保持個性的基礎上發(fā)展橫向業(yè)務。
網易云音樂是用戶增長最快的app，得益于差異化的音樂社區(qū)氛圍、ugc和營銷手段，從目前來看網易云音樂的社區(qū)功能已接近飽和，“云村”中視頻占主要內容，下一個邊界在哪里未可知。qq音樂由于騰訊強大的資源優(yōu)勢，會在音樂體驗上和圍繞人們的生活方面發(fā)力?？峁芬魳愤€會在線下活動和新功能、新業(yè)務上和新領域繼續(xù)革新。
近幾年隨著人工智能的發(fā)展，智能硬件也涉及到生活的方方面面，許多大頭企業(yè)都開發(fā)了智能音箱，因此和第三方合作或者自身開發(fā)都是一個龐大的市場，和智能音箱的匹配的氛圍、音效等也值得各大平臺研究。
2.5數(shù)據(jù)表現(xiàn)。
上述圖表來自易觀千帆2019年10月的數(shù)據(jù)指標，根據(jù)數(shù)據(jù)可以看出：
在用戶量上，騰訊系的qq音樂和酷狗音樂呈碾壓趨勢。
第一個原因是qq和酷狗是老牌產品，成立于互聯(lián)網迅速崛起的大時代，因此積累了一定的用戶量，第二個原因是得益于qq音樂和酷狗音樂的曲庫量；第三個原因，由數(shù)據(jù)顯示移動音樂30歲以下用戶占比過半，其中24歲以下占比最多，用戶年輕化顯著，騰訊音樂娛樂集團以音樂為紐帶打造爆款綜藝、孵化藝人、組織線上線下活動，在app上和偶像互動、為藝人造勢等這些活動特別符合年輕人的口味，爭取版權資源的同時為音樂平臺完成導流。
蝦米音樂的活躍人數(shù)相對最低，一方面由于版權庫并不占優(yōu)勢，另一方面由于其產品是專業(yè)的音樂內容發(fā)現(xiàn)及消費平臺，市場定位并非覆蓋所有人，而且蝦米音樂專注于做音樂內容，沒有像直播、社交等互動性強的業(yè)務來吸引用戶。
在人均日啟動次數(shù)和人均日使用時長兩項中網易云音樂和酷狗音樂數(shù)據(jù)最優(yōu)。
網易云和酷狗是最具有社交屬性的2個平臺，網易云音樂通過社區(qū)氛圍和熱評墻與用戶建立情感紐帶，酷狗音樂的社交模式給用戶帶來驚喜和新鮮感，讓用戶時不時想點一點。
要在存量競爭下要保持用戶粘性，就要緊跟市場動態(tài)，網易云音樂和酷狗音樂的ugc視頻很好地滿足了時下用戶的偏好，瀑布流短視頻killtime的屬性導致啟動次數(shù)和使用時長都占優(yōu)，除此之外，酷狗音樂的熱播綜藝視頻，兩者的電臺、視頻直播也是重要因素。
通過觀察蝦米音樂和網易云音樂的熱門評論發(fā)現(xiàn)，網易云音樂的熱評大多為抒發(fā)感悟或講小故事，容易取得情感共鳴，而蝦米音樂的熱評大多為對音樂的理解、創(chuàng)作背景、對作者的介紹或對某一類音樂的普及，后者對音樂的素養(yǎng)要求更高，想得到關注的門檻更高。
由時間段用戶活躍度顯示，中午11點至13點、晚上6點至10點是用戶使用app的高峰段，為用戶工作學習結束時想要放松的時間段，ogc內容雖然有深度但在消磨時間和豐富程度上沒有ugc有優(yōu)勢。
另外在設計方面，網易云音樂和酷狗音樂更直觀，將ugc社區(qū)、視頻、直播放在顯眼的一級菜單，網易云大紅色的菜單設計對用戶有很強的干涉性，指導用戶行為。酷狗音樂的首頁可以無限下滑，將用戶喜好的內容全部展現(xiàn)。
而蝦米音樂和qq音樂則含蓄的多，一方面本身沒有ugc視頻、視頻直播這些內容，另外在配色、布局等方面蝦米音樂比較小清新，內容分區(qū)比較清晰，層次分明，意在讓用戶自己慢慢探索，相比網易云和酷狗的簡單直觀，蝦米音樂對用戶的耐心和品位要求更高，因此用戶會呈現(xiàn)兩級分化狀態(tài)，要么沉浸在里面，要么會選擇簡單易得的娛樂方式而不會考慮蝦米音樂平臺。
在人均月度使用天數(shù)上，網易云音樂最多，蝦米音樂稍占優(yōu)勢。
猜測是因為網易云和蝦米音樂的激勵機制，網易云有領云貝活動，而且官方會對用戶的每個行為進行反饋和引導，除此之外，網易云音樂的ugc也是一個重要的原因。
蝦米音樂有簽到得會員活動和養(yǎng)蝦米做公益的小游戲，當一天的能量不及時收回就會無效，因此蝦米用戶會盡量每天登陸一次。
在六個數(shù)據(jù)表現(xiàn)中，蝦米音樂唯獨在次月留存率上最優(yōu)，由易觀數(shù)據(jù)顯示，2019年9月和8月，蝦米音樂的次月留存率分別以1%和84.9%仍然占比最高。
推測原因有四：
1）蝦米音樂創(chuàng)立之初就主打小眾、發(fā)現(xiàn)和分享，而且一直以來蝦米音樂的定位始終沒有發(fā)生大的改變，因此最開始的用戶能夠堅持下來。雖然期間有過大批曲目下架的**，不過從目前來看這種情況已經在慢慢改善。從蝦米音樂的版本進化來看，雖然沒有做出讓用戶量一躍而起的舉動，但總體還是圍繞用戶體驗來升級，比如趴間、時光電臺，這些功能對于想靜下心來聆聽音樂的人來說是非常合適的入口，對于這部分用戶來說，蝦米音樂這些相較于其他app顯得慢熱的設計使得蝦米音樂越來越好。
2）舍棄成本高。早期的蝦米音樂都是用戶上傳曲目，經過十幾年的沉淀，這些用戶已經貢獻了大量曲目和歌單，使得舍棄成本大大提高。
3）精準的個人推薦系統(tǒng)。幾乎所有的音樂模塊都有個人推薦，每日30首中會根據(jù)個人口味推薦很多類型的歌，又精準又有驚喜，而其他平臺的推薦類型比較單一，有很多用戶是懷著發(fā)現(xiàn)“新大陸”的心態(tài)去打開蝦米音樂。
4）在設計上，蝦米音樂走簡約、小清新的風格，展現(xiàn)內容上干凈利落。這對于養(yǎng)成某種聽歌習慣的老用戶特別方便，比起在一大堆熱門堆砌的內容里面找喜歡的，蝦米這種簡約的設計更受目標明確使用者的青睞，因此已經形成某種習慣或者目標明確的用戶對蝦米音樂會有比較高的忠誠度。五、蝦米音樂的曲庫量雖然不及qq酷狗多，但勝在歌曲種類全面。
近幾年“聽歌識曲”功能越來越普及，遇到比較冷門的音樂，用戶在其他app上未找到但在蝦米音樂上找到的情況很常見，甚至在蝦米的一些曲目下面看到“因為一首歌而下載了一個app”的評論，這使得用戶的舍棄成本變高，因此這些用戶會為了一些冷門但好聽的音樂而一直保留著蝦米音樂。
酷狗音樂有著最高的行業(yè)獨占率，原因有以下四點：
3)：酷狗音樂擁有其他app所有的功能，除此之外還有好玩的社交功能和k歌業(yè)務；
4):酷狗音樂的啟動音和皮膚可以自定義設置，官方推出的皮膚也是四款app中最多的，這些皮膚的用戶量最多達到千萬人，可以看出特別受用戶喜愛。
所以酷狗音樂滿足了大部分用戶聽歌、追星、看熱門、k歌、社交和彰顯個性的需求，這些需求都其中在一個平臺上，因此具有最高的行業(yè)獨占率。
而對蝦米音樂來講，產品定位既是優(yōu)勢也是劣勢，特色鮮明贏得用戶忠誠度的同時也損失了大部分主流市場，從蝦米音樂的行業(yè)獨占率可看出音樂市場用戶偏好小眾音樂的還是少數(shù)，而功能是否完備、內容是新穎、能否得到其他用戶的回饋等才是吸引大部分用戶的手段。
蝦米音樂的定位既是優(yōu)勢也是劣勢，優(yōu)勢在于在音樂細分、音樂品質、社區(qū)內容、評論和ugc方面要求更高，能吸引對音樂有追求和高質量生產者加入，這些特色和高質量內容也能保證用戶忠誠度，劣勢在于在業(yè)務擴充和用戶發(fā)揮上比較受限，很難吸引普通用戶。在保持高水準的同時讓大部分用戶接受是一個難題。
智能推薦、頁面設計和用戶體驗一直是蝦米音樂脫穎而出的點，但在音樂多元化的功能開發(fā)上比較欠缺。
在版權方面還需要繼續(xù)爭取，和小眾音樂廠牌的合作要繼續(xù)保持。
原創(chuàng)音樂人的作品質量對平臺影響較大，要繼續(xù)增加優(yōu)秀原創(chuàng)音樂作品的輸出，保持對原創(chuàng)音樂人的扶持力度與曝光。
三、
用戶分析。
3.1用戶角色地圖。
3.2用戶畫像。
四、用戶調研。
通過七麥數(shù)據(jù)、appstore等公開渠道收集用戶反饋，初步了解了用戶對于蝦米音樂app的性能、功能及體驗等方面反映的問題，在此基礎上擬一份調研訪談問卷，對目標人群進行電話訪談。
調查主要從用戶基本信息、聽音樂、社區(qū)、音樂管理等這幾個方面入手，挖掘更深層次的需求及問題反饋，驗證優(yōu)化方向的可行性。
4.1用戶訪談結果。
4.2音樂管理。
調研用戶中除了兩位沒有創(chuàng)建過歌單之外其他都創(chuàng)建過，但只有兩位分享過，大多數(shù)都選擇隨機播放模式，考慮到已經收藏過很多歌曲或創(chuàng)建的歌單中有很多歌曲的情況，大多數(shù)用戶并不會每次都聽完，而且有兩位調研用戶反映只有時間充裕的情況下才會聽完全部歌曲，這就造成了并不是每首收藏的歌都有相同的機會被收聽。
4.3其他。
從調研用戶的反饋來看，最看重和最喜歡的集中在歌曲質量、音樂氛圍、推薦精準、原創(chuàng)音樂和設計，而最不滿意的是曲庫太少，并有兩位重度用戶提出希望在會員權益中擁有更多的版權和冷門音樂，用戶充會員更多是為了有更多的版權和音樂品質。
而換膚、夜間模式等小功能對用戶的吸引不高，玩小游戲一般也不會對使用頻率有太大的影響。對于分享功能，除了分享歌曲外，有兩位用戶表示好看的頁面、評論和bgm也是他們分享的重要原因。
總結。
版權曲庫任然是吸引用戶的一個重要的籌碼，用戶主要使用的功模模塊在搜索、日推、創(chuàng)建歌單、評論和今日音樂人，目前也是這些功能和界面設計主要在吸引用戶，而對于蝦米音樂的曲風流派、主題分類和看點文章并不是很熱衷，除此之外有很多很實用功能用戶還沒有完全挖掘到。
結合之前分析的蝦米音樂的優(yōu)勢和劣勢，接下來的功能方案輸出主要從提升細分模塊的使用率、看點文章和評論區(qū)的聯(lián)結、歌曲信息的引導、用戶之間的互動、動態(tài)和聽歌服務等方面去優(yōu)化，讓用戶發(fā)現(xiàn)更多可能喜歡的音樂，讓原本很少被注意的模塊更多地被使用到。
音樂考級調研報告篇八
(1)調查結果表明，城市學校的專職音樂教師配備大大優(yōu)于鄉(xiāng)村學校。城市中小學校，大多配備了2—3名以上的專職音樂教師，而且大部分城市學校的專職音樂教師已趨飽和。相比之下，廣大農村中小學校的音樂師資狀況就令人擔憂。因為受到教育經費的限制，鄉(xiāng)村學校配不起、也養(yǎng)不起專職音樂教師的狀況是普遍存在的。一般最多也只有一個專業(yè)的音樂教師，其他大多由非本專業(yè)的其他學科教師(音樂愛好者)兼音樂課(許多鄉(xiāng)村學校至今仍把音樂課簡單地理解為唱歌課)，教學質量與效果只能停留在低級程度上。而部分鄉(xiāng)村學校連能兼音樂課的教師都沒有，音樂課只能虛設。這樣的結果有一大部分原因是因為受鄉(xiāng)村經濟、生活條件、文化氛圍、個人發(fā)展等諸多因素的影響，以至于師范院校音樂專業(yè)的畢業(yè)生不太愿意去鄉(xiāng)村學校任教而受成的。另外一部分原因還是因為上級領導不重視這門課而造成的.
(2)在城市中小學，專職音樂教師的學歷已基本達到小學、中學、中專的要求，但普遍存在音樂教師繼續(xù)教育難的問題。這是因為學校領導不重視，音樂教師本身也不重視，還有的就是因為音樂教師進修機會和途徑很少而造成的。一些參加學歷補償教育專升本函授的教師，因工作、家庭、生活等方面的原因，以及音樂函授教育形式本身的局限性與不完善，使得函授教育不能真正的實行，只能弄虛作假。這些都影響著音樂教師自身素質的提高。
(3)受到傳統(tǒng)的“大三門”與“小三門”觀念的影響，有些地方的音樂教師在學校的地位及待遇(工作條件、生活條件及津貼分配等)普遍不如文、理“主課”教師。而也因為待遇不公這一點，影響著音樂教師的工作熱情與情緒。有一些音樂教師還認為只有在驗收、評比、匯演、比賽、聯(lián)歡和慶典活動時學校才會想起他們，重視他們。我想領導們只能盡力做到一視同仁,平等對待,才能改善這一點.
3.音樂課程開設中的問題。
通過調查，音樂課程開設狀況鄉(xiāng)村不如城市，高中好于初中，初中又好于小學。受師資狀況的限制，城市學校的音樂課比較規(guī)范化,而不少鄉(xiāng)村學校的音樂課形同虛設；受應試教育的制約和影響，音樂教師常認為“陣地被占領”(音樂課被“主課”占用)，“地盤被侵略”(音樂教室被挪做它用)而苦惱和嘆息。這種現(xiàn)象在小學階段尤為普遍與嚴重。特別在近學期未的時候，主課的老師就經常借用音樂課的時間來補他們的專業(yè)課，而音樂教師也只能答應。這種現(xiàn)象在中小學是不難看到的。
4.音樂教學存在的問題。
在城市學校中，對教研活動抓得比較緊，新的教學理念、新的教學方法，在教學過程中能得到較好的體現(xiàn)；但新的教學手段，受到教學設備條件的制約以及教師能力的限制，在相當多的學校的音樂課教學過程中是沒有得到應用的。在師資不足與器材缺少的學校里，音樂課的教學過程中存在著不規(guī)范、隨意的現(xiàn)象。他們把音樂課變成了簡單的娛樂活動課，課堂上只要求學生學會唱那首歌，另外就是讓他們自己來“玩”，表達學到這首歌的什么。其實這樣做不僅有損學科的科學性，也對學生造成了誤導和表現(xiàn)出了自己對這門課還有學們的不負責任。
5.教材使用情況的問題。
我省大部分學校音樂課使用的是人民教育出版社版本，少部分使用人民音樂出版社和省編教材。調查結果顯示音樂教師對教材褒貶各半，意見主要集中在對教材中歌曲部分的曲目選擇上。受社會各種媒體的影響，學生對音樂的接受早已超越了課堂的界限，流行音樂、通俗歌曲通過各種途徑、各種渠道影響著學生，并受到大多數(shù)學生的接納和喜愛。特別是在高中的音樂課堂上,學生“點歌”的現(xiàn)象時有發(fā)生，如果教師一定堅持按教材教學的話，學生是不會有參與的積極性和熱情。因此，現(xiàn)代的音樂教師應該采用“結合”的辦法來進行教學，也就是說有些時候可以將通俗歌曲帶到課堂上，讓課本教材與流行音樂相結合的進行教學。這樣不但可以適應學生的愛好，而且可以進行正確的引導。其實最重要的還是在選擇教材方面多下點功夫。
6.學生學習狀況的問題。
這個問題在調查中反映也很突出，一般的學生都很喜歡音樂，但不喜歡上音樂課。這其中存在著諸多的原因：有教師教學方面的原因；有教材、教法方面的原因；有教學條件的原因(有些學校的音樂設備就是只有一臺錄音機，而有些學生家里的音樂欣賞設備什么也沒有)；也有來自社會影響的原因；但最大的原因是，在應試教育升學的壓力下，來自學校、“主課”教師及家長的阻礙。這些都是造成學生欲喜愛而不能的重要原因，這種狀況在小學、初中和高中的高年級學生中尤為普遍。
調查中，不少初三、高三的學生談到，我們被繁重的學習壓得喘不過氣，許多興趣愛好想都不敢想，更不用說是做了。中學的學校普遍都開設音樂欣賞課，但在許多學校里初三、高三的音樂欣賞課被迫讓路或砍了，而小學六年級的音樂課也是一樣被主課老師“借”去了。
7.教學設備狀況的問題。
音樂教學設備的狀況差距很大，受經濟狀況的影響，重點學校優(yōu)于一般學校，城市學校又好于鄉(xiāng)村學校。專門的音樂教室不是每間學校都有，而有的學校的音樂教室條件差、環(huán)境也很差。從另外一個角度來說，這就反映出這些學校領導對音樂教育的重視程度。調查中，雖然有的學校為迎接驗收、達標、評估，對音樂教學條件有所改善，但不少學校音樂教學設備陳舊落后，在廣大鄉(xiāng)村學校，別說是鋼琴，就連電子琴、錄音機也沒有，更不用說音響設備、多媒體音樂教學設備。在發(fā)展重點學校的同時希望有關部門也好好的改善那些“落后”了的學校，讓每間學校里的每一個孩子都受到同等的教育機會。
8.社會音樂教育的問題。
社會音樂教育主要由少年宮、文化館、群眾藝術館、音樂家教等形式構成的。社會音樂教育的繁榮，體現(xiàn)出社會的進步，但還是存在著各種的問題，主要為：以綜合藝術素質培養(yǎng)與技能訓練為初衷的社會音樂教育，已經轉變?yōu)橐钥技墳橹饕繕说募兗寄苡柧殹Ｒ虼?，教師拔苗助長、家長急功近利，只重技能，不注意孩子綜合藝術素質的培養(yǎng)等不良狀況普遍存在。從而造成了孩子學習音樂的興趣與熱情減退，甚至逆反的情況也時有發(fā)生。同時，受經濟利益的驅使，社會上出現(xiàn)了很多濫竽充數(shù)的南郭先生，從而給音樂教育造成阻礙及危害。
フ攵隕鮮齙陌爍鑫侍猓我想出了以下幾個對策：
1.將藝術教育中的組織與領導、師資隊伍與教科研、教學硬件與教學環(huán)境、課堂教學與課外活動等各個方面進行規(guī)范化、制度化、科學化，并建立分級督導機制。
2.針對我省廣大鄉(xiāng)村中小學藝術教育薄弱的現(xiàn)狀，應以鄉(xiāng)村中小學藝術教育為工作重點，在政策上給予傾斜，在條件上給予扶持。在全省開展先進帶落后，在教研、師資、設備等方面進行市際、校際間的交流、合作與支持，促進我省中小學藝術教育的進一步發(fā)展。同時，應強化、優(yōu)化有關政策，鼓勵藝術學科的畢業(yè)生到鄉(xiāng)村學校工作，以加快我省學校藝術教育發(fā)展的進程。
音樂考級調研報告篇九
戴著口罩進了葫蘆絲教室，一進門，老師就問我：“今年你考級嗎？你可以考八級了。”我不假思索地回答：“好！”柯老師給我們指定了三首考級曲目。于是，我拿出葫蘆絲，和教室里的同學們一起練習。考級不僅要會吹，而且要背過曲譜，老師擔心我們一天不能把一整首背完，就讓我們分段背。果然，這樣背誦的效率就高了很多。教室里人很多，有的`人時而睜眼，時而閉眼，在努力地背誦；有的人吹著吹著吹累了，邊喝水邊休息；有的人老師一出教室就放下葫蘆絲，在竊竊私語。老師進來了，教室里恢復如初。
幾天后，老師給我們發(fā)了張報名表，表情嚴肅地對我們說：“明天就要考級了，大家填好了，明天交給我。還有群里我發(fā)了個二維碼，你們回去了之后掃碼報名。”太好了，苦戰(zhàn)了幾天，等的就是這一刻，這幾天努力的成果將在明天見證。我的心情很復雜，既是緊張，擔心自己考不過；又是激動，終于可以考級了。
第二天，考級開始了。由于疫情的阻礙，考級的老師無法到我們這兒檢查，所以就由我們的老師錄制視頻來考級。聽到一個同學一遍又一遍地吹著曲子，我更緊張了：平時吹得那么好的人都錯誤百出，我豈不會更慘？終于輪到我了，我拿著葫蘆絲走進教室，懷里就像抱著一只調皮的小兔子，心“撲通、撲通”地跳。葫蘆絲上的藍色孔雀注視著我，仿佛在對我說：“不要緊張，加油，你一定可以的！”我深吸一口氣，對老師示意可以開始了。老師點了一下錄制按鈕，我的心跳得更快了?！袄蠋熀?，我叫……”自我介紹過后，我就吹起了曲子。手指熟練地在音孔上跳來跳去，墻上畫著的音符仿佛在看著我笑，書架仿佛在為我喝彩。忽然，一陣風吹過臉龐，窗外的樹葉莎莎地響著……突然腦子里一片空白，一下子，三首就吹完了。我簡直不敢相信，那么長的三首曲子我竟然一次性吹完了，一點都沒有卡，我自豪地走出教室。
陽光灑在教室里，感到點點的溫暖，考完級一陣輕松浮上心頭，看到下一個人一臉的緊張，我鼓勵他：“不要緊張，加油！”
音樂考級調研報告篇十
一、調查時間：
二、調查對象：
三、調查內容及方法。
1、調查內容。
本次調查包含兩方面的內容：
〈一〉是對音樂課堂現(xiàn)狀的調查，了解學生對音樂課學習的態(tài)度的現(xiàn)狀;。
〈二〉對音樂課堂有效性教學的調查，了解音樂課堂中教師的教學效果和學生的學習效果，了解學生對音樂課學習的想法和對老師的希望。
2、調查方法。
隨機抽樣法：本次調查對調查對象采用隨機抽樣的方法。
四、調查結果及分析。
a、學生對音樂課程的認識及興趣。
從問卷調查結果可以看出，學生普遍喜歡音樂課，并對其學習興趣濃，95%的對學習音樂的目的比較明確，大多數(shù)的同學認為音樂課與語文、數(shù)學、“一樣重要”。(見下表)。
1、你喜歡上音樂課嗎?
a、喜歡。
78人﹪。
b、不喜歡。
2人。
2、你能背唱音樂課上學過的歌曲嗎?
a、能。
78人﹪。
b、不能。
2人﹪。
3、你最喜歡音樂課的哪個環(huán)節(jié)?
a、識譜環(huán)節(jié)。
71人。
b、唱歌環(huán)節(jié)。
80人100%。
c、表演環(huán)節(jié)。
80人100%。
d、創(chuàng)編環(huán)節(jié)。
80人100%。
4、你喜歡的音樂課的類型?
a、開心，沉浸在音樂的海洋。
80人100﹪。
b、安靜，大家都不敢說話。
c、愉快，大家認真地歌唱。
8人100﹪。
d、吵鬧，老師愛管不管。
5、你對現(xiàn)在的音樂老師滿意嗎?
a、喜歡。
75人。
b、不喜歡。
3人。
c、不知道。
d、其他。
2人﹪。
b、學生學習音樂課程的態(tài)度。
根據(jù)調查結果：說明大部分學生對音樂課學習是比較積極的。有﹪的學生【非常喜歡】上音樂課，的學生【不喜歡】音樂課。由此可見，輕松的教學氛圍、教師的親和力以及豐富有趣的教學內容，是讓孩子喜歡上音樂課的關鍵條件;其次，家長、學生對音樂課的重視程度，也影響學生對其課程學習的態(tài)度，對音樂課學習的態(tài)度起了重要作用。
學生特別喜歡課堂中的表演、創(chuàng)編等環(huán)節(jié)，學生與學生、學生與老師一起進行探究，在課堂中懂得聆聽別人的意見，參與小組交流，并能根據(jù)歌曲的特點及故事內容設計活動方案，完成拓展任務，反映了學生主動要求參與教學活動，用自主活動、自主探究、獨立思考、合作學習等方式去分析和解決問題的科學素養(yǎng)。
音樂考級調研報告篇十一
7月31日是一個重要的日子——我的鋼琴十級考試。是我一年來所有辛勤汗水與努力的一個總結。所以，我早早的就起了床，洗漱完畢后，就與媽媽出發(fā)了。
汽車行駛在馬路上，我在座位上，捧著考級曲不停地看，不停的深入揣摩樂曲的旋律。就這樣，慢慢到達了考級地點。入了大門，我和媽媽先去報到、記錄、試琴，這些都做完后，就等著點名考級了。我坐在椅子上，頭頂、手心不斷滲出密密麻麻的汗水，我緊張極了，心“咚咚咚”地跳個不停，身體都在顫抖。這時，門口的阿姨叫著我的考號，讓我進去等候。我拿著曲譜，走進了考場，在外等候。等待的時間是漫長的，我擦拭著汗珠，眼睛一眨不眨的盯著曲譜。“下一個”，考場里傳來評委的聲音。我驚了一下，深吸一口氣，輪到我了。我走進考場，向評委點了點頭，坐到了琴椅上。勝負在此一舉！悠揚的琴聲響起，一年來的汗水，一點一滴的努力，全凝化在這一次的'考試里。想到每天放學回家那一個小時的鋼琴，想到這個暑假我只能呆在家里，每天重復這幾首曲子，我更加投入的彈奏起來。隨著曲子的開始和終結，我彈完了所有樂曲，緩步走出了考場。
世上無難事，只怕有心人。我相信，我的汗水和努力，一定不會白費的。
音樂考級調研報告篇十二
從早上到晚上，我們來西湖游玩已經快玩了大半天了。爸爸輕輕地拍拍我的背，對我們說：“現(xiàn)在正好趕上去看西湖的‘音樂噴泉’的時間了，走，我們去看看吧！”“好！”我們連連贊同。西湖音樂噴泉位于湖濱三公園附近湖面上，長126米的“音樂噴泉”不僅在夜晚，還在白天向人們展露迷人風姿。
來到西湖音樂噴泉的觀看臺了，一眼望去，只見那里人山人海，熙熙攘攘，遠處看去，人們多得像一大群密密麻麻的螞蟻。西湖“音樂噴泉”在杭州市中心市家喻戶曉，大家都很喜歡在晚上，來到西湖旁散散步，邊散步，邊欣賞著那婀娜多姿的“音樂噴泉”。站在那里的觀看的“觀眾”有老人，有小孩，有年輕人，還有剛剛下班的員工。大家挨挨擠擠，真是熱鬧非凡啊！
抬頭仰望漆黑的夜空，天上的星星像像眼睛一樣一閃一閃的亮；隱隱約約可以看見一片片白云，還可以看見亮亮的黃黃的一把大鐮刀。一陣微風吹來，地上的黃黃的落葉被微風吹得東一片，西一片；樹上的葉子被微風吹得在空中翩翩起舞，接著落到地上，落到了我們“觀眾”們的身上，讓人感到真是神清氣爽。
隨著“叮鈴鈴”的一聲響聲，精彩絕倫的音樂噴泉開始了！先是兩邊的噴泉一涌而上，下面是中間的噴泉圍城的一個弧型噴出來。這些噴泉被下面的燈光，照得五彩繽紛、絢麗多彩。隨著音樂的改變，噴泉也跟著變化形態(tài)。一會兒往左邊搖擺，一會兒往右邊擺；一會兒高，一會兒低；一會兒前，一會兒后；一會兒圍成圓形，一會兒擺成心形......
真是變化多端！西湖音樂噴泉是2003年西湖綜合保護工程時建的，近400個噴頭，其中224個能360度旋轉，做出600多種水形變幻，最中間的那個大噴頭，可以把水柱噴到60多米高。
過了一會，音樂進入了最后的音樂高潮，突然，“刷”的一聲，最邊上的兩個噴泉向上噴成一個大半圓型，咱在站臺上看，好像噴了有好幾十多米了。頓時人聲鼎沸，非常熱鬧。
慢慢地，音樂慢了下來，噴泉也隨著音樂慢了下來，慢慢地轉會圓柱形。不一會兒，音樂噴泉結束了，音樂也結束。
噴泉真美?。∵@音樂噴泉真是令我難忘??！
音樂考級調研報告篇十三
閱瀆下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文韋。(60分)。
【范文】。
君子有三樂。
孟子被綁在曲阜礦場那塊爬滿了蒼蠅和蛆的大熏肉上，底下是黑壓壓的圍觀人群，人群中除了衙門的便衣外，全是從魯國各地趕來的私塾小嶨生，若干臂上戴著五道杠的少年在他們中間維持秩序。
己時四刻，刑罰開始，第一個步驟是行刑手熱身。
行刑手是個新手，沒見過這么大的`場面，心里相當緊張，第一鞭抽過去就卡在了熏肉里，惹得孟子哈哈大笑：“圖樣圖森破，真替你感到捉急啊!”新手一聽，惱羞成怒，從兜里掏出一副合成了振奮寶石的力量手套戴上，孟子身上便狠狠地挨了幾鞭子，于是破口大罵：“你們憑什么捉我?你們這是嚴重侵犯人權!我要見我的訟師!”官府早已料到孟子這個潑皮無賴會有這么一出，特意請來了巧舌如簧的禮部大官姜愚司馬。
姜司馬走到孟子跟前，斜眼冷笑道：“不要拿大周律法當擋箭牌，這里是魯王專政，大周律法不好使。我來問你，為何放著幸福和諧的大好日子不過，卻要頻頻聚眾垴事讓官府難堪?多大仇?”姜司馬話剛說完，孟子這個肆意妄為的大膽叼民竟他沖臉上啐了一口濃痰：“qnmlgb!我家房子讓你們給扒了，爹媽進城賣趟瓜讓你們打成高位截癱了，妻子被府尹_現(xiàn)在淪落為失足婦女了，孩子讓你們害得連尿都不會拉了，麥子還沒收割就讓你們給鏟了，兄弟到街上散個步讓你們關大牢里去了，你說多大仇?!滿分10分，這仇起碼分!”孟子這通污言穢語在小嶨生中竟引起一陣騷動，有一個小腦殘站起來吼了句：“哇!我家也是……”幸好旁邊的五道杠眼疾手快，沒等小腦殘喊完一記先鋒隊早操拳便把他揍暈過去，行刑手帶頭叫好，礦場上掌聲雷動，主席臺上的官員們也紛紛向那位五道杠投來贊許的目光。
姜司馬待人群安靜下來，氣定神閑地舔了一口啐在他臉上的濃痰，對著孟子微笑道：“味道不錯，昨晚在環(huán)城路吃的可是黑木耳蛋炒飯?”孟子大驚：“你…你怎么知道?”姜司馬笑而不答，只是輕輕擊掌，轉身朝廣場高臺處大聲喊道：“放皮影!”然后俯身對孟子耳語道：“因為?達則奸妓天下，窮且獨善妻身?這句話是你說的?！彪S著皇家皮影劇團聯(lián)播樂隊的樂聲悠揚響起，魯國民眾破天荒地第一次不用每天戌時準點守候在各大皮影劇團就能看到的感人大戲拉開了帷幕：第一幕：曲阜府各職能部門深入街頭巷尾日夜奮戰(zhàn)為民眾根除蟻患第二幕：左壇支隊消防官兵冒死營救被隕石砸成重傷的鄒縣老瓜農第三幕：府尹親切看望并慰問從燕國綠鱉工體場歸來的被拐賣婦女第四幕：太醫(yī)院“213”科研項目重大進展讓我魯少兒永遠告別尿床第五幕：“齊國奸細麥種下毒案”成功告破各地鏟平麥田以絕后患第六幕：因顛覆王權罪被判刑11年的犯人孟某含淚表示要痛改前非幕落，廣場上再次掌聲雷動，經久不息。
孟子看得痛哭流涕，一邊大罵自己不是人一邊狂扇自己耳光，那大嘴巴跟抽在別人臉上似的。
姜司馬急忙上前阻止，并命行刑手將孟子從大熏肉上解下?lián)г趹牙?，柔聲道：“知錯能改，善莫大焉，改了就是好同志嘛。還記得在前年曲阜大周鬧運會上假唱的小蘿莉嗎?大王說要賞賜給你好好調教哦。呵呵，先生不哭，站起來擼!”姜司馬這么一說，讓孟子更是羞愧難當，竟趴在他懷里哭得更厲害了。
姜司馬把孟子放在地上，起身對著廣場上的眾人大聲宣布：“孟子已從良，受魯王之命，特免除其刑罰，既往不咎!”廣場上又一次掌聲雷動，經久不息。
是夜，孟子調教完小蘿莉后，伏案歸奮筆疾書，寫下了“君子有三樂，而王天下者不與存焉。父母俱在，兄弟無故，一樂也;仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也;得天下英才而教育之，三樂也。君子有三樂，而王天下者不與存焉?！边@一千古佳句，以饗后人。
音樂考級調研報告篇十四
在星期一是我們哆來咪鋼琴藝術中心，一年一度的鋼琴考級。
早上我和爸爸早早的起了床。吃完飯后我們就去接老師和孫揚（和我一起考級的同學）。然后我們就考級的那個學校，環(huán)南一小。
在去的路上，我和孫揚還有老師的女兒一起聊天，我們聊的很開心，但是我和孫揚的心里很緊張。
很快我們就到了，在寬敞的大門的正上方寫著環(huán)南一小四個大字。老師帶這我們進到了里面，那里樹木茂盛，濃郁的花香吸引著我們。老師又帶著我們來到了考級的教室，老師讓我們在鋼琴上彈一下曲子。過了一會兒考官來了。一個助理讓學生座好，再讓家長出去。
考官老師一個一個的點名，點一個人去鋼琴上彈?？斓轿业臅r候我的心就想一只歡快的小鳥，不停的跳著。當考官老師叫到我的名字的時候，我立馬站了起來。走向前去向老師鞠了個躬，說：“老師好?！比缓笪揖烷_始彈，我彈了d大調，再彈了雙手交替練習曲和康定情歌，在彈康定情歌的時候錯了一個音，而且還是經常錯的。
我彈完后。爸爸問：“彈錯了沒有？”“錯了一點，不過有改過來了！”我悲傷的說，爸爸一聽生氣的說：“不用問就知道又是第二首的那個經常錯的那一音錯了！你回家看你媽媽怎么說你！”
音樂考級調研報告篇十五
盼星星，盼月亮，終于盼到了9月6日——今年，我的第二個生日終于可以在班上和同學老師一起分享生日蛋糕啦！今天，我過得很開心。
在我的生日里，讓我沒有想到的是，居然有同學和我是同一天過生日。今天，我們倆一起過生日，一起與同學們熱熱鬧鬧地分享了兩個蛋糕。
午休結束后，我早早地把香噴噴的蛋糕小心翼翼地提到教室里。
當打開蛋糕的時候，所有同學都尖叫起來，有的同學把脖子伸得長長的、有的同學用舌頭舔了舔嘴巴，還有的`同學趕緊收拾好東西，準備吃蛋糕！我的蛋糕水果特別多：黃澄澄的芒果團、淺粉色的哈密瓜團、紅艷艷的蘋果片、綠油油的獼猴桃片……朋友的那個蛋糕巧克力很多：白花花的巧克力片、咖啡色的巧克力卷、黑白相間的貝殼巧克力……兩個蛋糕看起來都那么香甜可口，我的上面還有兩只可愛的小猴子，她的有兩朵漂亮的小花。
當老師叫一個個同學排好隊來領蛋糕的時候，我們倆就用塑料刀來切蛋糕。同學們都是擠過去擠過來的，幾乎沒有一個安靜地在等著可口的蛋糕的到來。切蛋糕時，三個人一起切蛋糕，一人切一刀，我和朋友切蛋糕沒什么經驗，開始就切了好大一坨。朋友的蛋糕要切到一半的時候，突然想到了老師好沒有吃呢！于是他就給老師端上了一盤水果特別多的蛋糕，還風趣地說：“老師，給，這是我們孝敬你的?！崩蠋熉犃?，笑了起來。此時，我們也笑了起來，我一邊笑，一邊說：“哈哈哈，你用孝敬這個詞好像不太恰當吧！”
開始吃蛋糕了，同學們吃蛋糕的樣子真有趣：有的同學吃著吃著，眼睛卻骨碌碌地盯著別人，趁別人不注意快速地把一小坨蛋糕抹在別人的臉上；有的同學卻笑呵呵地故意把蛋糕抹在自己臉上，去逗笑別人；有的同學大口大口地吃蛋糕，三分鐘就把一盤蛋糕給搞定了……看著同學們吃著蛋糕的樣子，我心里特暢快！
今天聽得最多的一名話是：王藝樾，祝你生日快樂！今天看得最多的是同學們開心的面孔。啊，真希望能用相機把這一切快樂的時光給拍下來，永遠定格在相機里，永遠定格在記憶的腦海里！
音樂考級調研報告篇十六
音樂是一門藝術，通過音符的組合和演奏，可以傳達出人類內心深處的情感和思想。對于許多熱愛音樂的人來說，參加考級音樂講座是提高自己音樂水平的必由之路。最近，我參加了一場關于考級音樂的講座，通過這次講座，我收獲了許多新的理解和體會。
首先，這次講座為我展示了一個全新的音樂世界。在講座中，講師以幽默風趣的方式向我們介紹了不同級別的考級曲目和評判標準。通過觀看和聆聽演奏示范，我不僅了解了不同曲目在技巧和表達上的要求，還感受到了不同級別的音樂風格和情感表達。講座為我打開了一個新的音樂門戶，讓我意識到音樂的廣度和深度遠遠超出了我以前的想象。
其次，講座中的演講者給我留下了深刻的印象。他對音樂的熱愛和對學生的關心讓人深深地感動。在講座中，他分享了自己學習音樂的經歷和心得，并不厭其煩地回答了我們提出的問題。他強調了音樂不僅僅是技術上的表演，更是情感的傳遞和人文的表達。他的熱情和專業(yè)精神激勵著我不斷努力去提高自己的音樂水平，去更深層次地理解和表達音樂。
第三，通過這次講座，我也認識到了自己在音樂學習中的不足和需要改進的地方。演講者指出了許多考級音樂中常見的問題和容易忽視的細節(jié)，讓我認識到自己在演奏中的不足之處。他提醒我們注意節(jié)奏的把握、音符的準確性和情感的表達。他說，演奏時要注重每個音符和細節(jié)的處理，只有這樣才能讓音樂更加生動和感人。這對于我來說是一個很好的提醒和啟示，讓我意識到只有通過不斷地努力和磨練，才能達到更高的藝術境界。
第四，講座中的一些學習方法和技巧也給了我很多啟示。演講者分享了他的學習經驗，教給了我們一些練習曲目和技巧。他強調了定期的練習和反復演奏的重要性，同時也提供了一些獨特的練習方法和練習曲目的推薦。這些寶貴的經驗和建議讓我受益匪淺，讓我更加明白了在音樂學習中，只有堅持和刻苦努力，才能取得更好的成果。
最后，這次講座讓我看到了音樂考級本身的價值和意義?？技壥且环N對自己學習成果的檢驗和評估，也是對音樂水平的一種認可和肯定。通過考級，我們可以不斷地提高自己的技巧和表達能力，激發(fā)自己的學習動力和潛能?？技夁€提供了很好的交流和比較的平臺，讓我們能夠從他人的演奏和觀點中學習和成長。這次講座讓我重新認識到了考級的價值和重要性，激發(fā)了我更加努力學習音樂的動力。
總的來說，參加這次關于考級音樂的講座是一次非常有意義的經歷。通過這次講座，我不僅了解了音樂的廣度和深度，還看到了自己在音樂學習中的不足和需要提高的地方。講座中演講者的熱情和專業(yè)精神，以及他的經驗和技巧的分享都給了我很多啟示和鼓舞。我相信，只有通過不斷地學習和努力，我才能在音樂的海洋中不斷前行，不斷提高自己的音樂水平，去感受和傳遞音樂的美妙與力量。
音樂考級調研報告篇十七
最近，我參加了一場關于考級音樂的講座。這是一次非常有意義的經歷，讓我對考級音樂有了更深入的了解。在這次講座中，講師詳細介紹了考級音樂的概念、內容和意義，讓我深感音樂與人生的緊密聯(lián)系。以下是我對這次講座的個人體會。
考級音樂，是指通過一系列音樂理論和演奏的考試，評估學生的演奏能力和音樂理論知識。通過考級音樂，學生能夠得到一定的認可，并且可以在以后的學習和演奏中更好地理解音樂的內涵。除此之外，參加考級音樂還能提高學生的音樂技巧和洞察力。
考級音樂對于年輕人來說，意義非凡。首先，它是個人音樂素養(yǎng)的展示，可以讓學生展示自己的才藝和努力；其次，通過參加考級音樂，學生能夠鍛煉自信心和表達能力，增強自己的舞臺表演能力；再次，考級音樂可以更好地培養(yǎng)學生的自控力和耐心，使他們能夠在經過長時間的練習和復習后，保持良好的發(fā)揮狀態(tài)；最后，考級音樂也可以給學生帶來個人成就感和榮譽感，對學生成長起到積極的推動作用。
第四段：個人感悟。
在這次講座中，我還從講師的親身經歷和故事中，得到了很多啟發(fā)。他講述了他自己年輕時參加考級音樂的經歷，提到了考級音樂對他人生的影響，并教給我們如何更好地準備考級音樂。他說：“考級音樂不僅僅是為了得到一個證書，更重要的是要在這個過程中不斷探索和發(fā)掘自己對音樂的熱愛和獨特見解?！边@句話讓我深受啟發(fā)，我意識到考級音樂并不僅僅是一個目標，而是在這個過程中學習和成長的機會。
第五段：總結。
通過這次講座，我對考級音樂有了更深刻的認識和理解。我意識到參加考級音樂不僅僅是為了得到一張考級證書，更重要的是整個過程中的學習和成長。通過考級音樂，我們可以展示自己的才華，鍛煉自信和表達能力，增強自己的音樂技能，并且獲得個人成就感和榮譽感。同時，考級音樂也能讓我們更深入地了解音樂的內涵和魅力。我將牢記這次講座所傳遞的深刻意義，將更加努力地學習和演奏音樂，為自己的音樂之路不斷邁進。
音樂考級調研報告篇十八
音樂考級是許多學習音樂的學生所經歷的一項重要階段。經歷了多年的刻苦練習和準備，考級心得也在不斷積累。在這里，我想與大家分享一些我在音樂考級過程中的心得體會。首先，必須明確考級對于音樂學習的重要性，其次，合理安排學習時間和各項準備工作。其次，在考級中要保持良好的心態(tài)，克服緊張情緒。再次，養(yǎng)成良好的練習習慣，在日常的練習中不斷提升自己。最后，要善于總結經驗，不斷改進自己的學習方法和技巧。
首先，我們必須認識到音樂考級對于音樂學習的重要性。音樂考級是衡量一個學生音樂水平的標準，通過音樂考級可以促使學生進一步提高自己的音樂技能和理論知識。音樂考級還可以幫助學生建立自信心，鍛煉自己的表演能力和應對壓力的能力。通過參加音樂考級，我們可以更好地了解自己的不足之處，找到提升的方向，為以后的學習打下堅實的基礎。
其次，在考級中合理安排學習時間和各項準備工作也是至關重要的。我們需要計劃好每天的練習時間，并且堅持按時練習。同時，我們還需要合理安排復習時間，掌握考級所需要學習的曲目和樂理知識。除了練習曲目，我們還要重視樂器的保養(yǎng)和調整工作，保證樂器音質的穩(wěn)定和演奏的準確。此外，了解考級規(guī)則和要求也是非常重要的，這樣才能在考試中更好地發(fā)揮自己的實力。
在考級中，我們要保持良好的心態(tài)，克服緊張的情緒?？技壥且粋€重要的考試，往往會給學生帶來巨大的壓力和緊張感。但是，只有保持積極樂觀的心態(tài)，才能更好地應對考試的挑戰(zhàn)。我們要相信自己的能力，積極面對考試，相信付出總會有回報。同時，我們還可以通過各種方式來減輕緊張的情緒，比如進行舒適的休息，聽一些放松的音樂，進行適當?shù)捏w育鍛煉等。這些方法可以有效地幫助我們放松身心，保持良好的狀態(tài)。
再次，養(yǎng)成良好的練習習慣也是必不可少的。音樂考級需要長時間的準備和大量的練習，所以我們必須養(yǎng)成良好的練習習慣。每天定時練習，保持堅持不懈的積極性，對于提高音樂技巧和理論水平非常重要。在練習過程中，我們要注意細節(jié)，注重音準和節(jié)奏的掌握，并且不斷反復練習，直到做到熟能生巧。由此，我們可以提升自己的音樂技能，使自己更加出色地完成考級任務。
最后，要善于總結經驗，不斷改進自己的學習方法和技巧。每一次考級都是一個機會，不論結果如何，都要善于總結經驗。我們要及時反思自己的不足之處，找到原因，并且想辦法改進。我們可以向老師請教，積極參加音樂培訓班和講座，交流經驗，學習他人的優(yōu)點和長處，提升自己的音樂素養(yǎng)和表演能力。只有不斷地自我嚴格要求，才能取得更好的成績。
總之，音樂考級是一個需要認真對待的重要環(huán)節(jié)，它不僅對音樂學習有著積極的推動作用，更鍛煉了我們的綜合能力。通過學習和參加考試，我深刻地體會到了音樂的魅力和價值。面對音樂考級，我們要有正確的認識和明確的目標，合理安排學習時間和準備工作，保持良好的心態(tài)，養(yǎng)成良好的練習習慣，善于總結經驗，不斷進步，相信只要堅持不懈，就一定能夠取得優(yōu)異的成績，并且在音樂的世界中展示自己的風采。
音樂考級調研報告篇十九
目前鋼琴型號劃分的國際流行標準有110型、113型、115型、116型、118型、120型、122型、126型、130型等等，其代號規(guī)則為由地面到高度，比如122即1.22米，型號越大，琴體越高，琴弦越長，音量相對越大。三角鋼琴也是一樣。
up是指立式鋼琴，gp是指臥式(三角)鋼琴。立式的鋼琴1.15米以下為小型，1.15-1.2米為中型1.2-1.35米為大型，家庭用琴應選擇1.2米中型琴為好，因為小型琴的音準穩(wěn)定性及彈奏手感較差。中型琴在居室中占地面積并不比小型琴大，只是高了一點。特殊情況下，如因專業(yè)需要或為了室內環(huán)境的需要可選擇大型立式鋼琴或三角鋼琴。
音樂考級調研報告篇二十
早聽說××市區(qū)20xx年來踐行科學發(fā)展觀，教育事業(yè)發(fā)展迅猛，教育改革在市場經濟大潮的驅動下如火如荼。百聞不如一見。月初我們帶著濃厚的興趣專程前往市區(qū)部分學校參觀調研，開闊了眼界，增長了見識，拓展了思路。
我們所參觀的學校有××師專、××中學、××職教中××實驗學校、××實驗小學、××中學附屬初中和××市民興實驗中學，并對后四所學校作了較為詳細的考察?？偟挠∠笫牵菏袇^(qū)的教育欣欣向榮，市區(qū)的教改一路領先。
全國教育工作會議以來，隨著教育投入重心的轉移，基礎教育的經費來源面臨著新的挑戰(zhàn)。市場經濟的蓬勃發(fā)展，又使社會的不同階層對教育產生了不同的需求。原有的單一公有辦學模式已經遠遠不能適應形勢的需要，于是就如多種經濟形式的'產生那樣，多元辦學應運而起。我們這次考察的市區(qū)七所學校在辦學模式上就有單純公辦（××師專、××中學、××職教中心）、單純民辦（民興中學）、公辦民營（××實驗學校）、公有民助（××中學附屬初中）、公辦學校內設民助班（××實驗小學）等五種類型。在帶有“民”字性質的學校中，又有不同的經濟組合形式。民興中學純系民間股份制的收費教育；××實驗學校的教師為公辦性質，建校資金少量是政府投入的，大部分通過收費、貸款自籌；××實驗小學的小班教學是收費教育，而面向施教區(qū)的班級則屬義務教育；××中學附屬初中基本上是自收自支的格局。這些不同的組合形式不是隨心擺弄的“花色”，而是根據(jù)各校的實際情況經過科學論證作出的正確決策。例如，××中學異地新建后，市委、市政府經過反復研究，決定在原址改辦一所公有民助性質的附屬初中（即現(xiàn)在的××中學附屬初中），資產全部公有，人員性質不變，面向大市招生，經費基本自理，每年向××中學上繳一定費用。這樣既完好地保存了原××中學寶貴的人文景觀，充分利用了原校的國有資產，又很好地適應了社會對教育的需求，同時還形成了不菲的經濟效益，實乃一舉多得。事實上，改革的浪潮正在為教育事業(yè)沖積出越來越廣闊的灘頭，就看人們如何去發(fā)現(xiàn)它、占領它、建設它了。
多元辦學使市區(qū)不少學校擺脫了經費不足的困境，給教育事業(yè)帶來勃勃生機。在短短5個月時間內，一所民間投資6000余萬元、建筑面積達5萬多平方米的完全現(xiàn)代化的民興中學奇跡般地建成了；××實驗中學建校還不到兩年，就又合署創(chuàng)辦了一所外國語學校；××實驗小學創(chuàng)設的小班異?！皳屖帧保昴晷枰獢U招?！痢潦姓驳靡约匈Y金對部分學校進行重點投入，使××職技學校、××師專、××中學、××職教中心等學校的新建工程相繼竣工，使整個市區(qū)的教育事業(yè)“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”。
音樂考級調研報告篇二十一
音樂考級是許多音樂學習者所面臨的一個重要階段。我也是其中的一員，曾經歷過幾次考級。通過這樣的學習過程，我積累了一些寶貴的經驗和體會。在這篇文章中，我將分享我對音樂考級的思考和感悟，希望能給其他學習者一些啟示和幫助。
第二段：充實準備。
為了準備音樂考級，充實的準備是關鍵。首先，我們要熟悉考級內容，包括曲目和考級要求。在選擇曲目時，我們要根據(jù)自己的水平和興趣進行選擇，確保能夠順利演奏。其次，每天的練習是必不可少的。要有一個合理的練習計劃，堅持每天有不同的練習內容，包括曲目演奏、音階和技巧訓練。此外，一定要有良好的時間管理，合理安排各項學習任務，避免壓力過大。
第三段：心理調適。
在音樂考級過程中，心理的調適也是非常重要的一環(huán)。對于許多人來說，考試常常帶來緊張和壓力。我認為，保持積極樂觀的態(tài)度非常重要。首先，我們要相信自己的實力，相信自己可以做到。在考試前，可以找一些適合自己的放松方法，如深呼吸、冥想或聽一些舒適的音樂。此外，我們還可以跟一些有經驗的老師或同學交流，聽取他們的建議和鼓勵。最重要的是，我們要把考級看作是一個成長的過程，不論成績如何，都要保持對音樂的熱愛。
第四段：仔細答卷。
在考試時，仔細答卷是一個關鍵的環(huán)節(jié)。首先，我們要注意時間的掌握。在考試前，要對每個題目有個大致的時間安排，以免不同題目用時不均。其次，我們要仔細閱讀題目，明確要求。在回答題目時，要有條有理，邏輯清晰，不要模糊不清或跑題。
第五段：總結與展望。
通過音樂考級的學習過程，我深刻體會到了努力和堅持的重要性。音樂考級不僅僅是一次考試，更是提升自己技能和理解力的機會。在每次考級后，我會總結經驗教訓，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并且對自己未來的學習和發(fā)展有更明確的規(guī)劃。無論成績如何，我都會保持對音樂的熱愛，持續(xù)努力。
通過準備、心理調適、仔細答卷以及總結與展望，我相信每個學習者都能在音樂考級中獲得更多的成長和收獲。在這個過程中，我們不僅能提高音樂素養(yǎng)，還能塑造更好的自己。讓我們一起享受這個美妙的音樂之旅！
音樂考級調研報告篇二十二
星期五上午第四節(jié)課，我們上了一堂別有風趣的音樂課我們進行了音樂考試。
早在第三節(jié)課下課時，同學們就控制不住自己喜悅的心情了，逢人便說：聽說了嗎？音樂課要考試！當時我也說許多同學說起這事，心生疑惑：“音樂是筆試還是現(xiàn)唱呢？若是現(xiàn)唱那還好些，可若是筆試，我就完了！
懷著忐忑不安的心情，坐在位置上，靜待鈴聲響起。不久后老師走進教室，向我們說明了考試流程：每十人一組上臺唱這學期學過的歌，歌曲自定，統(tǒng)一評分。這樣一來，我就放心了還好還是筆試！
可老師把分組名單念完后，我卻發(fā)現(xiàn)沒有我的名字。我本是想說的，可看到一位也被遺漏的同學向老師說時，老師說：“先等會兒。”我便打消了這個念頭：我若舉手，也是如此吧？我翻開書準備先復習復習，但我仍是很擔心：這么多首歌中只有《少年中國說》是我掌握的不錯的?？煽吹角皫捉M同學唱的都是這首歌，我就放心了。大家都會唱這一首吧？到最后一組人上臺，我給老師說明了情況，畢竟再不說也來不及了啊！還好，我就是這一組的，只是老師漏讀了而已。
我和大家并排站著，保持著“六齒微笑”，不過只有右邊五六個同學來在商議歌曲，我也只有祈禱的份兒了。最后，歌定下來了：《我相信》。哦，不！雖然我是會背曲，可我也背得不熟哇！為什么不唱《少年中國說》呢！不過，既然定下了，那就好好唱吧。哎！分兒高不了嘍！
下臺后，我在座位上無精打采地做著，聽老師念分數(shù)（我是十八分）。雖然十八分對于我剛才的表現(xiàn)已經是很高的了，可我正常的水平可比這要好哇！為什么考前我偏偏只背那一首歌的歌詞呢！怎么就不看看《我相信》？僅管現(xiàn)在悔恨萬分，可又有什么用呢？世上沒有后悔藥，時間更不可倒流??！但老師的一句話讓我兩眼直放光：“對自己成績不滿意的同學，可以上臺單獨演唱，有機會加分！”
我多希望這時上去幾位同學拖下時間，讓我再多看幾眼書，背幾句歌詞??！終于有人舉手了，兩人分唱了《我和我的祖國》和《櫻花》。我沒細聽，注意力全在書上，恨不得把共上的一字一畫全都印在腦中。最后他們都加了0。5分，看看分針：它似乎要刻意和我作對，急促地跑著，僅有幾小格便要指向12了，我怎愿就此放棄？毅然舉了手，昂首走上了臺。
“紅日初生”我以最佳的嗓音，最洪亮的聲音，把對這首歌最深的理解竟不保留地撒向都室的每一個角落。我聽不出自己唱出的是怎樣的聲音，但我知道這已經是我最佳的狀態(tài)了。
剛剛收尾，大家都獻出了熱烈的掌聲，都在喊著“一點五，一點五”我異常激動，但還是控制住自己喜悅的心情，等待老師的結果。在這期間，空氣仿佛靜止了，不管教室里怎樣沸騰，這里似乎只有我一個人，時鐘滴答地響著，時間一點點地流逝，莫非這便是度秒如年？最后，老師說：“在于音準把握地不錯，加一分！”我歡喜后又有一絲絲的性悔恨：“為什么不先準備好？只有一次獨唱的機會啊！為什么不抓住那零點五分呢？不過，以我的水平，這已經足夠了。
回到位置上，從一上臺便開始發(fā)抖的腿依然抖著。是緊張？是激動？我不知道。
這次我吸取了經驗，下學期一定更努力，我永遠也不會放棄對那零點五分的追求。不為同學、老師的夸贊，不為期未排名的前進，只為證明我能行！
音樂考級調研報告篇一
今年暑假，媽媽給我報考了全國聲樂七級考試。
臨考試前幾個星期，我感冒了，媽媽著急的像熱鍋上的螞蟻一樣不得了，給我買藥，讓我吃藥，快到考試的日子了，我的病還沒好，媽媽就給我付上錢，讓我去打針，打了三天針后，我的病情有些好轉，但是，媽媽還是嘆了口氣：唉，只能這樣了，反正明天就要考試了，我也沒辦法。
今天是8月5日，我參加聲樂考級的日子終于到了！我懷著激動的心情和媽媽、奶奶，一起趕往柳泉藝術學校。
到了柳泉藝術學校大門口，我看到路邊的汽車是車水馬龍，校園里的人是人山人海。我想：竟然有這么多參加音樂考試的小朋友，我下決心一定要考好。唱歌考試是分考場的，我是第一考場，不過，還有2、3、4……考場。
時間過得真快??！一轉眼的功夫就到我唱了，我是第一考場的`第一位考生，我唱的是《精衛(wèi)填?！泛汀读鴺虻墓适隆罚矣昧?、4分鐘就唱完了，我們是在聲樂教室唱的。過了二十幾分鐘后，我們第一考場的考生就唱完了，第二考場的考生開始了。我唱完了以后，媽媽、爸爸、奶奶就接我回家了。
過了幾天中小學生優(yōu)秀作文精選_，媽媽接到電話后和我說：“你的聲樂考級合格了！”我非常高興，終于合格了。
我的心情又輕松又高興，聲樂考級合格了！
音樂考級調研報告篇二
不知不覺中已經到了芭蕾考級那天了，總覺得報名那天猶在眼前。時間過得那么快，我必須抓住最后的時間努力一下！所以，我在考級前把所有的動作都練了好多遍，直到把最復雜的動作記得滾瓜爛熟，我心中漸漸有底了。
準備進考場了，我越來越興奮了，也難免有些緊張。于是在心里默默告訴自己：要大大方方地把自己最好的一面展示出來，不要緊張，我已經練了那么多遍了，肯定可以的，加油！來到考官面前，我微笑著把考級證交給她，考官笑瞇瞇又不失威嚴地讓我抽題。那時我的手都忍不住在顫抖呢，因為我在擔心抽到比較難的b組題，那樣可要給大家?guī)韷毫α?。我深吸一口氣，哇，抽到了簡單的a組題，大家也都松了一口氣。
隨著音樂響起，我們的考級正式開始，前面的動作我一鼓作氣流暢地完成了。到了我最不擅長的足尖動作了，天哪，怕什么便來什么，我真的出現(xiàn)了失誤……一剎那，我有些不知所措，連考官好像也被我嚇到了，場內所有人的目光都投向了我。我仿佛聽到了我的小心臟“咔嚓”了一下，眼淚一下子在眼眶里打轉……可我咬咬牙對自己說：雖然我出現(xiàn)了失誤，可是我要更努力，把下面的動作做好，所以我更用心地把接下來的動作做得很棒。
雖然最后我的考級成績沒有達到自己理想的成績，可是我覺得我盡力了，我問心無愧。但通過這次考級我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，我還要好好努力?。?BR> 音樂考級調研報告篇三
靜樂縣地處晉西北汾河上游，位于忻州地區(qū)南部，隸屬于忻州市管轄，縣城東、南、北三面環(huán)山，與嵐縣合成一個小型盆地，形似天鵝騰飛，故此地又稱“鵝城”。全縣共轄4鎮(zhèn)10鄉(xiāng)，人口16萬，面積2085平方公里，2000年被文化部命名為“中國民間文化藝術之鄉(xiāng)”。靜樂歷史悠久，風光秀美，是三晉文明的發(fā)祥地之一，在這塊土地上，不僅有荒蠻古時臺駘治水的遺跡，戰(zhàn)國時趙武靈王的古城墻，也有北魏石窟及唐王李淵屯兵地等著名歷史遺跡。
道教是具有中華民族傳統(tǒng)文化特色土生土長的中國宗教，道教音樂是我國傳統(tǒng)音樂的一個重要組成部分，它吸收了中國傳統(tǒng)民間音樂和宮廷音樂的精粹，滲入道教自身的傳統(tǒng)儀式和特點，形成了道教音樂獨特的藝術風格。道教音樂又稱道場音樂或法事音樂，最早萌芽的道教法事活動是古代的祭神儀式，誦經是直誦，無音樂記載，到東漢時道教的齋醮儀式，以祈求神明降妖驅魔和超度亡靈為主要功用。早期的齋醮儀式表演形式較簡單，音樂行為也很簡單，缺乏規(guī)范和邏輯。之后到北魏時期，寇謙之制定了《樂章誦戒新法》《云中音誦新科經戒》，遂有了《華夏誦》《步虛辭》這些最早的道韻。道教音樂之后越來越趨于成熟。
道教音樂初期以使用打擊樂器為主，到唐朝后期才增加了吹奏樂器、和弦樂以及彈撥樂。明朝《茅山志》中有記載，皇家齋醮儀式中樂器使用的種類比較豐富，道士成員有30人之多。一直到近代，道教音樂的演奏形式仍以管類和打擊類樂器為主要演奏形式，輔以弦類和彈撥類樂器。道教在齋醮等宗教儀式中使用的音樂，無論誦唱還是器樂演奏，均由道士擔任，在齋醮中使用的音樂獨唱（通常由高功擔任）、齊唱、吟唱、吹打樂以及合奏等多種形式，經過數(shù)百年的實踐改良，道教音樂傳承了民間音樂的精華和養(yǎng)分，各個地方結合當?shù)氐拿耖g音樂形成了當?shù)夭煌厣拿耖g道教音樂。
中國的道教音樂歷史久遠，從西漢開始在華夏各地傳播開來，靜樂是三晉文明發(fā)祥地之一，西漢時始置縣，名“汾陽”，西晉永嘉年間稱“三堆戊”（三堆指三座山，即風神山、天柱山、岑山），北魏武帝年間道教由寇謙之天師傳入靜樂，靜樂道教音樂也因此扎根，流傳到現(xiàn)在，靜樂道教經師班與民眾關系最密切的活動是喪葬儀式與寺廟開光儀式。筆者通過田野采風，從這些儀式活動中探究靜樂道教音樂在民俗儀式中的文化內涵。
（一）靜樂道教宗派及道觀的分布。
靜樂道教歷史悠久，高道輩出，文化底蘊深厚，靜樂的道教宗派在唐宗時期主要為天師派，其后在金元交替之際，全真派大興，北方道派皆以全真派居多，靜樂也不例外，元朝年間全真派大真人宋德芳在天慶觀內刻碑立石。到清末民國時期，境內有二十多人，xxx結束后道教活動停止，目前道教教職人員有七名，均系正一派玄裔弟子。
縣內宮觀宇星羅密布，早在春秋戰(zhàn)國到兩漢時期境內的風神山、天柱山、懸鐘山、巾字山等就有道家方士入山修煉，《元朝一統(tǒng)志》《中國道經總論》里同時記載，山西管州（現(xiàn)靜樂縣）縣城天慶觀內存《政和萬壽道藏》，共五百多函，后道經存于朝陽山的朝陽洞內。朝陽山的呂祖廟始建于明朝嘉靖年間，是現(xiàn)在靜樂保存比較完整的古廟之一，晚清時期，香火鼎盛，常住道人7名。
（二）靜樂經師班的構成。
靜樂道教經師班一般由八人組成，身著暗紅色法袍，成員中王耀文現(xiàn)為天柱山熙真古觀，玉皇廟主持，于2012年在江西龍虎山嗣漢王師府授箓為道士，現(xiàn)任山西省道教協(xié)會理事，其余人員為居家道士，他們平時做自己的工作，有法事活動時再召集而來。靜樂的道士有專門的道士協(xié)會，屬于靜樂縣宗教局管理，現(xiàn)有200多人有皈依證并登記在案的道士，有重要節(jié)日需要做法事活動時，道士協(xié)會會向全縣人民發(fā)起募捐，在天柱山為全縣人民做祈福道場。經師班的活動貫穿于民間的各種寺廟開光和喪葬等儀式中，其中器樂在各種儀式中充當著重要的角色，道士們所用樂器有大鑼、小鑼、堂鼓、大鐃、小鐃、大鈸、小鈸、木魚、笛子、二胡等，經師班做的道場也分大小法事，重大節(jié)日為全縣做的道場有十多個道士，平時一般小的喪葬道場會少些，有七八個道士。
（三）道士的基本狀況和師承關系。
靜樂的道士成立了自己的道教協(xié)會，統(tǒng)一受縣宗教局的管理，經師班的道士成員除了兩位有道士證、授過箓，其余均為居家道士，大都來自靜樂當?shù)?，平時都有自己的工作或生意，他們的業(yè)務水平參差不齊，但都能各盡其職，演奏自己擅長的樂器。逢重大節(jié)日，在道士協(xié)會接到“事”后，再委派經師班做法事活動，活動細則及收入與開支統(tǒng)一由道教協(xié)會統(tǒng)籌劃和管理。
靜樂道教音樂流傳到現(xiàn)在，能一直保留自己的一些規(guī)范和特點，離不開好的一個傳承體系，經師班的道士入道，均需舉行正式的拜師儀式，拜師后，經過師父的傳授，學習如何做道場，傳授是道家成仙證道的必經之路，故道教把授道傳密之事看的很重要，不能亂傳亂泄為戒。靜樂經師班的成員大都是年富力強的中青年人，他們從小受家族親戚影響入道占大部分，從小在各種齋醮道場受到熏染，慢慢心境也融入其中，他們從事這個職業(yè)不僅僅為那很少的收入，最重要的是發(fā)自內心的一種虔誠信仰。
（四）靜樂經師班承辦的主要儀式及相關音樂。
陽事道場一般用的音樂有《六句贊》《澄清韻》《慢澄清》《大贊韻》《轉天尊》等，陽事道場也有贊、偈等聲樂形式，器樂以行樂為主要形式，邊走邊奏樂。陰事道場用的音樂有《五供養(yǎng)》《放食》等。陰事道場的齋醮法事科儀以坐樂演奏形式為主，在演奏音樂時中間環(huán)節(jié)也會穿插打法器、默念、韻白這些環(huán)節(jié)。齋醮道場舉行的規(guī)模大小根據(jù)儀式的大小和經濟狀況而定，像每年端午節(jié)在天柱山舉行的為全縣人民祈福的道場，規(guī)模很大，有時會做整整七天法事，其他小型喪事會做一天法事，道士人數(shù)也較少。
（五）靜樂經師班的業(yè)務聯(lián)系與酬勞分配。
靜樂道教協(xié)會成立后，縣城舉辦重大節(jié)日的祈?；顒右话銜扇∠蛉h人民募捐的形式。每年端午節(jié)、六月十五趕廟會這些節(jié)日，縣城里有信仰的人士會主動募捐為全縣人民共同祈福。其他法事活動如寺廟開光、求雨禳災，會由寺廟所處的村子向村民發(fā)起募捐，募捐來的錢由道教協(xié)會統(tǒng)一管理，統(tǒng)一籌劃。遇上民間的陰事道場，事主會請道教協(xié)會出面，道教協(xié)會會安排經師班將喪葬儀式辦好，在酬勞方面，主持法事的道士薪酬要高些，其他樂器的道長一樣的薪酬。
靜樂道教音樂是靜樂的民間信仰與當?shù)孛耖g音樂相互融合的產物，它因其歷史人文的豐富文化內涵而獨顯其特殊。靜樂道教音樂在音樂方面由兩個部分組成，即人聲誦唱和器樂演奏。在祭祀、請神、祈愿時，都按經書相關的經文來進行，用人聲來表述經文的方式有以下三種。
第一種是“默念”式聲腔。這種聲腔常常用在儀式開始時或中間環(huán)節(jié)的銜接處，旋律比較簡單，以重復為主，以輕聲吟唱為主要特點，娓娓道來，意境平和而安詳。
第二種聲腔是“朗讀”式聲腔。這種聲腔基本接近念白，在唱法上基本和說話比較接近，沒有明確的調式調性感，內容一般是對神明的介紹，和逝者的介紹等，也包括一些咒語。
第三種聲腔是“歌唱”式聲腔。此類聲腔運用的儀式場合比較多，旋律大都來源于當?shù)氐拿耖g歌曲，有一定的調式調性，在儀式環(huán)節(jié)中，敘述上用這樣的聲腔，再結合伴奏樂器的烘托，很接地氣，和民眾的心理能產生認同和共鳴感。
靜樂道教音樂的器樂有吹奏樂器、打擊樂器和絲弦樂器，吹奏樂器主要是管子和笙；打擊樂器包括鑼、木魚、鼓、鐃、鈸等；絲弦樂器配有二胡。在音樂風格上，靜樂道教音樂保持了其純樸、肅穆、靜謐的特點，同時也融入了民間音樂的元素，使得在音樂表現(xiàn)上更能與聽眾有共鳴和認同感。在樂器的分配上，經師班主持主要負責念咒語和打法器，其余人演奏各自的樂器和行使各自的職責。器樂演奏一般用在儀式進行的開頭和結尾，樂器演奏隊道場儀式的氛圍有很重要的作用，在曲目的選擇上，也要選擇不同的曲目。
本文通過田野調查的方法，對靜樂道教音樂的法事道場儀式做了跟蹤采風，對道教音樂相關的各個方面進行了分析，在關注道教音樂本體的同時，也觀察到道教音樂與歷史、風俗、傳承的關系，靜樂道教音樂對當?shù)貍鹘y(tǒng)文化的傳承有著重要的作用。研究此課題，以期對保護傳統(tǒng)音樂起到積極的推動作用。
音樂考級調研報告篇四
為了全面了解xx縣高中音樂課教學狀況，20xx年xx月xx日至xx月xx日，我利用在xx縣職業(yè)教育中心高中部見習的機會，圍繞高中音樂課程開設、師資、教學設備配置、教學效果，以及如何檢測程教學質量等方面，采取隨堂聽課、問卷調查、談話、觀察等一系列方法，對xx縣職業(yè)教育中心高中部、xx一中、xx二中等高中的音樂課教學情況進行了為期11天的調查。
現(xiàn)將調查情況報告如下：
一、現(xiàn)狀及問題。
xx縣高中音樂教育，緊跟國家教育教學改革的步伐，從無到有，從零開始發(fā)展到今天各類高中都在開設，大多數(shù)高中生在接受藝術教育的熏陶。經過幾年的教學，也培養(yǎng)建立了一支良好的教師隊伍，音樂欣賞教學正逐步走向正規(guī)。
通過調查和以往掌握的情況，我深感xx縣高中音樂學科的教學狀況不容樂觀，在各學校普遍未得到應有的重視：
1、課程開設沒有達到部頒要求，課時得不到保證。
按照20xx年教育部調整的高中教學計劃，“藝術欣賞”課時為96學時，音樂、美術各為48課時，如果按每周一節(jié)藝術課計算，普通高中應在高一、高二開設音樂課。但是，由于師資、設備、教材及學校領導把主要精力放在應對高考等原因，無心也無力來抓，通山縣高中音樂課實際開課率不足50%。學校沒有嚴格按照部頒要求開課或課時未開足，如xx縣職業(yè)教育中心高中部只是在藝術專業(yè)班開了課;xx二中只在文科班開設了課，理科班則沒有開課;xx一中只在高一年級開了一學期音樂課，只完成部頒課時要求的一半。絕大部分學校只在高一年級每周安排一節(jié)藝術課，音樂課教學任務根本無法完成，很多教學內容都只能是走馬觀花、一帶而過。
2、教學資料少、設備簡陋，無法進行正常教學。
我所到的學校，用于音樂課的教學資料很少，設備簡陋，致使教師無法進行正常教學。音樂教師大都提個錄音機到教室里上課，不可能做到視聽結合，就是想把音樂放大聲一點又怕干擾隔壁班的教學，錄音機小聲點，學生一吵就幾乎聽不到聲音了。學生不喜歡上課本內容，有些老師就遷就學生放些流行歌曲，學生一窩蜂地跟唱，聲音大又影響隔壁班級上課，更沒有完成大綱規(guī)定的教學任務。
3、教學無檢查、無考核，放任自流，檢測不統(tǒng)一、不規(guī)范。
由于藝術科目不納入考試，有些學校對音樂教學平時無檢查、期末也無考核，放任自流。有些學?；蚪處熥约簩虒W進行檢測，也是無從下手，不知道考查什么內容合適，所以檢測不規(guī)范、不統(tǒng)一。
音樂考級調研報告篇五
說到我的家，我可是家里的“開心果’，只要我在家，家里總是充滿歡笑，就說說那次口才考級吧！
每到周六的時候，我就要去賈玉全老師的口才演講輔導班去學習口才演講。下周的學習內容和平常不一樣了，因為賈老師要帶我們去參加考級比賽，考試的內容是故事朗誦和準確發(fā)音兩部分?；氐郊?，我把自己要參加的想法告訴了媽媽，媽媽同意了。下周六到了，賈老師帶著我們來到了考級的地方。輪到我了，可我一點兒也不緊張，我給大家講了一個《農夫買藥》的故事，還把一些字的讀音，十分準確地讀了一遍?？技壏謹?shù)馬上公布了，我的心像十五個吊桶打水――七上八下的，十分不安?！皬堊?8分，姜安琪96分……”太好了，哦，耶！我晉級了！晉級了！回到家，我告訴了爸爸媽媽考級的分數(shù)，爸爸和媽媽二話沒說，決定晚上給我舉辦一個開心聚會。晚上，只見桌子上擺著一個大蛋糕，上面寫著“開心”二字，那天晚上，我們全家真的都很快樂。
爸爸媽媽開心地笑了，笑得是那么的甜蜜！
音樂考級調研報告篇六
我通過對xx市的相關教育部門進行了走訪調查，了解到當?shù)刂行W目前音樂教育的一些情況，主要表現(xiàn)在以下幾方面：
據(jù)了解，城市學校的專職音樂教師配備大大優(yōu)于鄉(xiāng)村學校。城市每所中小學校，大多配備了2—3名以上的專職音樂教師。相比之下，廣大農村中小學校的音樂師資狀況就令人擔憂。一般最多也只有一個專業(yè)的音樂教師，其他大多由非音樂專業(yè)的教師兼任。而部分鄉(xiāng)村學校連能兼音樂課的教師都沒有，音樂課只能虛設。一方面受到教育經費的限制，鄉(xiāng)村學校配不起、也養(yǎng)不起專職音樂教師，這是普遍存在的。另一方面受鄉(xiāng)村經濟、生活條件、文化氛圍、個人發(fā)展等諸多因素的影響，以至于師范院校音樂專業(yè)的畢業(yè)生不太愿意去鄉(xiāng)村學校任教，導致音樂師資不足。
各級教育部門對農村中小學的音樂教育提出的要求和教學目的不夠明確，學校對音樂教育的重視不夠，片面追求升學率、音樂教師待遇差等阻礙了中小學音樂教育事業(yè)的向前發(fā)展。有的學校雖然開設了音樂課，但很多時候只是為了應付上級，一個學期下來沒有上過幾堂音樂課。因此，也沒有能夠使學生得到全面發(fā)展。
通過調查，音樂課程開設狀況鄉(xiāng)村不如城市，高中好于初中，初中又好于小學。受師資狀況的限制，城市學校的音樂課比較規(guī)范化，而不少鄉(xiāng)村學校的音樂課形同虛設，應付上級，一個學期下來基本沒上過幾節(jié)音樂課。另外，受應試教育和傳統(tǒng)的“大三門”與“小三門”觀念的影響，很多學校片面追求升學率，不重視音樂課。導致學生無法了解各民族的音樂史論也無法體會到高雅的藝術賞析，從而也阻礙了中小學音樂教育的發(fā)展。
在一些設有專職音樂教師的學校中，也往往存在一些問題，例如;對教研活動抓得比較緊，新的教學理念、新的教學方法，在教學過程中能得到較好的體現(xiàn);但新的教學手段，受到教學設備條件的制約以及教師能力的限制，在相當多的.學校的音樂課教學過程中是沒有得到應用的。在師資不足與器材缺少的學校里，音樂課的教學過程中存在著不規(guī)范、隨意的現(xiàn)象。他們把音樂課變成了簡單的娛樂活動課，課堂上只要求學生學會唱一兩首歌，而沒有教授學生如何識譜和唱譜，也沒有教授學生了解民族音樂史。這同樣成為當?shù)剞r村音樂教育落后的重要原因之一。
這個問題在調查中反映也比較突出，大部分的學生都很喜歡音樂，但一般只喜歡流行歌曲、選秀歌曲，很少有學生喜歡民族音樂或者古典音樂，有的學生也不喜歡上音樂課。這其中存在著諸多的原因：有來自社會影響的原因;有學生自身學習態(tài)度的原因;也有有教材、教法方面的原因;這些也是阻礙音樂教育事業(yè)健康發(fā)展的原因之一。
很多農村家庭的學生，經濟不是很寬裕。而很多家長覺得藝術之路太難走，擔心孩子找不到好工作，就沒想讓孩子去考藝術。只希望孩子能把主考科目學好，為此很多喜歡音樂的學生也沒有機會繼續(xù)學習音樂。這樣一來，了解和喜愛民族音樂的學生則少之又少，進一步阻礙了音樂教育的健康發(fā)展。
例如：
1、xx高級中學是市重點中學，其高一、高二每個班級每周有一節(jié)音樂欣賞課。而音樂特長生每周除了周末和星期一上午的升旗儀式外，其余每天上午6:20—7：10和下午的5：20—6：10都安排有專業(yè)課。主要安排有聲樂、視唱練耳和樂理三門課程，專業(yè)學習時間很充足。音樂教師上課積極、認真，負責任，對學生的學習要求嚴格，在兩位老師的悉心指導下，每一屆學生在專業(yè)上都有了很大的進步，并在全區(qū)藝術統(tǒng)考中榮獲佳績。
2、xx縣初級中學是xx縣重點初中，擁有聲樂、樂器、舞蹈等多名專職音樂教師。音樂器材與設施比較齊全，音樂課安排比較合理，初一初二每個班級每周都安排有音樂課。且學校經常舉行歌詠、表演、演講等各類文藝活動，學生也積極參加，被高中錄取的音樂特長生的人數(shù)也不斷增加。
3、xx縣洞靖初中是農村初級中學，其初一初二每個班大概每周有一節(jié)音樂課。但由于沒有專職的音樂教師，音樂課上一般只要求學生學唱一到兩首歌曲，而并沒有樂理知識和音樂欣賞的教學。因此，該校音樂教育課程并沒取得很好的效果，靖安中心小學和其他幾個村完小點的學校更談不上了。
從以上調查結果中，我感到自己任重而道遠。同時，我認為一方面中小學音樂教育，尤其是農村中小學音樂教育應更加受到教育部門和學校的重視。另一方面廣大音樂教育專業(yè)的高校畢業(yè)生應積極到農村中小學任教，努力建設農村中小學的音樂教育事業(yè)。
音樂考級調研報告篇七
組員：康思沂趙茜雅候仁繁唐希希曾誠。
一、產品拆解。
主要業(yè)務有音樂、社區(qū)、搜索和個人四個板塊，產品拆解如圖：
二、競品分析。
2.1市場、產品定位。
大學的時候喜歡邊聽音樂邊寫作業(yè)，有一天我在網頁搜索框輸入獨立音樂搜索，其中有一條橘紅色標識的音樂播放器，寫著“獨立音樂—標簽”的字樣。
我點進去看到里面一長串的音樂列表，點擊第一首按順序播放，發(fā)現(xiàn)里面歌曲風格迥異，很能讓人沉浸在其中，讓人放下手中其他的事專心去聆聽，這之前我只當音樂是背景，突然感覺好音樂用來當其他的背景就是一種浪費，因為它不僅僅是聽覺上層面上，還可以激發(fā)人的思維與創(chuàng)造力。
欣喜之余我點進去主頁，發(fā)現(xiàn)是一款叫“蝦米音樂”的軟件產品，使用了幾天后便在蝦米音樂里發(fā)現(xiàn)了“新大陸”，它根據(jù)音樂的屬性進行了很細致和專業(yè)的分類，每個分類下面都有代表作和音樂人，這給音樂小白提供了很好的認識不同類別音樂的機會。
后來“蝦米音樂app”上線，支持收藏的歌曲自動下載，而且會根據(jù)聽過的音樂自動推送相同風格的曲目，這讓我有了很多意想不到的收獲。因此蝦米音樂的產品定位是對歌手、歌曲有想較為深度的了解，對音樂有高品質追求的流行音樂及小眾音樂愛好者提供高品質專業(yè)的音樂內容的發(fā)現(xiàn)、消費及交流平臺。
2.2競品選擇。
縱觀音樂市場，app產品可謂是層出不窮，從最早陪伴大家的qq音樂、酷狗音樂到后來的咪咕音樂，都和蝦米音樂在80、90一代音樂愛好者心目中占有一席之地，后來的網易云音樂橫空出世，社區(qū)+音樂的模式給用戶帶來了全新的體驗。
音樂這一垂直領域是這幾款app的核心業(yè)務，而且這幾款app在音樂市場的體量都排名靠前，因此選擇網易云音樂、qq音樂、酷狗音樂作為競品來分析。
2.3業(yè)務分部。
從業(yè)務分部可以看出：這幾款產品的核心業(yè)務——音樂，都圍繞音樂庫和推薦展開，蝦米音樂在2014年啟動尋光計劃，以此來扶持原創(chuàng)音樂人，app首頁也有原創(chuàng)音樂人和mqa高品質專區(qū)，可以看出蝦米音樂比較注重音樂品質和新興的市場資源。
四款app都有針對個人的推薦模塊，其中蝦米音樂和qq音樂的個人推薦板塊比重比較大，蝦米音樂在樂庫的內容也比較偏重個人口味，網易云音樂以熱歌為主，在推薦上也以熱歌或ip整合的歌單方式推送，qq音樂依托騰訊的強大資源，首頁擁有獨家版權的歌單推送，和全民k歌打通k歌業(yè)務，以此來完善qq音樂的生態(tài)鏈，酷狗音樂的dj模式和倍速播放比較注重音樂的娛樂性，個人推送的30s試聽是一種快節(jié)奏的體驗方式，比較符合年輕人的行為，引領潮流。
2.3.1電臺。
除此之外，網易云音樂還上架了付費內容，比較熱門的有樊登讀書、蔣勛細說紅樓夢等，從這兩大熱門的數(shù)據(jù)來看，相較于試聽部分100多萬左右的播放量，付費部分只有最多不到10萬的播放量，付費留存率遠不到10%，其他內容的付費比例更小。
酷狗推出的ai朗讀電臺比較新穎，但播放量太少，難行成差異點。蝦米音樂的電臺只有音樂電臺，且一打開就有“蝦米電臺”和“時光電臺”2個入口，內容呈現(xiàn)以歌曲+動態(tài)背景+彈幕的方式，播放的曲目根據(jù)個人的口味進行推送，也有其他分類可供選擇，彈幕顯示只占2行，且勻速緩慢，動態(tài)背景多為插畫式的gif圖，播放時可滑動進行下一首，類似于目前短視頻的模式，設計交互別出心裁，bgm和動態(tài)背景的結合能讓用戶靜下心來，空間給人一種“精神樹洞”的感覺，用戶可以隨意抒發(fā)心情，綜合來看想給用戶沉浸式的體驗以引流或付費下載。
綜上來看，網易云音樂和qq音樂的電臺內容豐富，流量最多，酷狗音樂的玩法更新穎，蝦米音樂的更注重音樂體驗。
2.3.2社區(qū)。
社區(qū)是網易云音樂的核心業(yè)務之一，以具有代表性的“云村”為入口，匯集了歌曲、評論、圖片、動態(tài)、話題、視頻、云圈等內容。網易云音樂的社區(qū)可分為三大部分：廣場動態(tài)、云圈和熱評墻，用戶可通過發(fā)評論、分享或轉發(fā)音樂、制作歌單并分享、寫狀態(tài)、發(fā)圖文等方式參與，文字或圖片內容都支持添加背景音樂，內容生產門檻低且形式多樣，官方的引導和獎勵極大地提高了用戶的參與度。
除了云村社區(qū)“村民”的稱呼外，以群組的方式形成的云圈成員也有個特定的稱呼，這種讓用戶因為社區(qū)的稱呼而產生聯(lián)系也是網易云音樂的一個差異點，云圈上線之初是為了打造音樂人&粉絲聯(lián)系的陣地，但發(fā)展到目前，云圈也早就超過了音樂話題的范疇，mlog的創(chuàng)作形式上也比較有創(chuàng)意，在內容生產上還是通過添加bgm往音樂屬性上靠攏。
自2017年網易云音樂第一次將熱評鋪滿杭州地鐵的運營事件以來，ugc已成為網易云音樂的一種核心競爭力，比起地鐵上的評論，云村頂部的熱評墻通過音樂與熱評相結合的方式賦予音樂故事性，讓評論本身成為與音樂并駕齊驅的表達方式。可以看出網易云音樂社區(qū)內容形式多樣且具有凝聚力，以創(chuàng)造性、互動氛圍和文化沉淀為特色，形成了以音樂為核心的龐大的社區(qū)生態(tài)系統(tǒng)。
在網易云音樂創(chuàng)建之初，其針對用戶的音樂收藏和下載以歌單為核心，對用戶來講，對音樂的轉發(fā)與分享是成本最低與最主流的方式，用戶也樂于對自身喜愛的音樂進行評論，創(chuàng)建歌單一方面可以對自己的曲庫進行管理，凸顯自己的品位，另一方面可以分享給其他用戶，不僅可以滿足用戶搜索、聽歌、下載等基本需求，還可以滿足個性化推薦，分享評論等高層次需求，用戶對歌單進行收藏、分享、下載、評論等操作促進歌單創(chuàng)建者與消費者之間的互動，找到在音樂上志同道合的人，形成社交閉環(huán)。
因此，歌單是構成音樂社交屬性的重要形式，對于重視社交屬性的網易云音樂，歌單在傳播上形成了良好的發(fā)現(xiàn)機制，具有社交裂變效應，對前期積累用戶方面功不可沒。蝦米音樂也有大量用戶貢獻的歌單，但在版權爭奪之前都是用戶上傳曲目，而網易云音樂是官方上傳，所以蝦米音樂用戶的歌單在15年的時候有很多歌曲被下架，這導致很多蝦米用戶轉戰(zhàn)當時最熱門的網易云音樂。
相較于網易云音樂，qq音樂以音樂人或官方發(fā)布的視頻或話題動態(tài)為載體，在開放平臺入駐的音樂人可以直接和粉絲進行互動，官方發(fā)布的動態(tài)或視頻也以明星話題為主來引導粉絲進行討論，除此之外，用戶還可看到微信或qq好友的熱播榜，總之qq音樂的社區(qū)比較注重音樂人或明星和粉絲的連接，這在拉動粉絲經濟、構建qq音樂的生態(tài)上是重要的一環(huán)。
蝦米音樂從頁面分布上看也是比較注重社區(qū)內容的，其中包括“發(fā)現(xiàn)”的視頻、看點和“音樂圈”，視頻發(fā)布與qq音樂類似，也以音樂人的視頻或mv為推送，不同的是，qq音樂的視頻作者可以看到很多新晉的網紅音樂人，而蝦米音樂大多都是為大家熟知的或國際大牌音樂人，因此蝦米音樂的格調更高，但也意味著損失了一大批年輕用戶。
看點的文章都為專欄作者創(chuàng)作，風格偏文藝，文章分類也比較多，從普通用戶的閱讀量和評論來看，以專業(yè)文章為載體的用戶之間也有一個良好的互動，比起其他形式，文章的形式消費節(jié)奏慢，但也更深入。
和網易云音樂的“云村”類似，蝦米音樂在底部以“音樂圈”為入口，顯示用戶動態(tài)、參與話題等等，普通用戶以歌曲、照片、話題和@好友的方式發(fā)表動態(tài)，從平臺的引導語及熱門話題來看，蝦米音樂更注重用戶個人空間，而網易云音樂更注重整體氛圍。
趴間是蝦米音樂的一個特色，將擁有共同愛好、風格或者喜歡的音樂人等等的用戶集合在一個房間，以上位的形式成為dj播放相關歌單，從建立房間、定義風格標簽到決定內容產出和消費完全是用戶自主行為，因此用戶想得到關注或評論的門檻比較低，但播放的曲目比起ugc能保證質量，從音樂本身來說，趴間無疑是一個創(chuàng)新點，但對比網易云音樂的熱評墻，用戶從音樂上能找到的差異點并沒有ugc多。
2.3.3視頻。
近幾年隨著短視頻的火爆，音樂app也引入了視頻模塊，蝦米音樂和qq音樂的視頻作為社區(qū)的外延，是補足社區(qū)生態(tài)的一部分，網易云和酷狗的ugc視頻不但在社區(qū)動態(tài)中占了大量篇幅，而且在首頁也有專門的入口，兩者的視頻在內容生成和用戶體量已經能作為一項新的業(yè)務，酷狗音樂還專門增加了短視頻專區(qū)，網易云音樂的“云村”大部分已被視頻占領。
隨著視頻內容的多樣性和平臺的開放，酷狗和網易云的很多視頻已經遠離了音樂的范疇，比如有許多娛樂搞笑等方面的視頻，并且有很多搬運其他平臺的內容，這就造成了在視頻領域音樂軟件很難有突破的難題。
相較于蝦米音樂和qq音樂以音樂為主題的視頻內容，網易云音樂和酷狗音樂的視頻分類更多，但也更難管理。
2.3.4直播。
隨著2016年移動互聯(lián)網的興起，國內直播平臺多達2000多個，直播所具備的強互動性、及時性和去中心化等優(yōu)勢，讓其能夠以最快、最直接的方式連接主播和受眾群體。
除了蝦米音樂之外，其他三款app都涉及直播業(yè)務，音樂直播相較于其他娛樂的直播門檻比較高，主播中不乏一些知名音樂人，因此音樂直播平臺是發(fā)現(xiàn)音樂人、傳播原創(chuàng)內容的陣地，也是保持用戶粘性的一種手段，也進一步解決了音樂人的曝光和收益，對于平臺來講是商業(yè)化的一種變現(xiàn)方式。
酷狗音樂是最早開通直播業(yè)務的平臺，到現(xiàn)在為止直播的音樂人在音樂app中也是最多的，在直播分類中就有歌手類別。
qq音樂的直播為語音直播，因此會損失愛好視頻直播的用戶，但會給一部分因為顏值不敢露臉的主播更多機會，而且會照顧萌新，沒有攝像頭的拍攝，主播的行為也會更自由，qq音樂的用戶群體年齡偏小，在直播間里邊聽主播的音頻邊寫作業(yè)的不在少數(shù)，所以音頻直播也杜絕了低俗視頻的傳播，qq音樂的直播中大多以聊天互動為主，音樂內容并不多。
網易云音樂直播業(yè)務的加入進一步強化了音樂的社交屬性，網易云音樂的直播分類眾多，在音頻直播中，唱歌、情感、聲控等類型內容的受眾很高，更有為新人準備的主播學院，看得出網易云音樂對直播業(yè)務的重視?；趶姶蟮挠脩羧后w，look直播的音頻直播功能上線8個月即已牢牢占據(jù)行業(yè)第一陣營的位置。
相對來講，一些高質量的直播，比如歌手、成熟的聲優(yōu)等等，能夠拉動粉絲經濟和提高用戶活躍度，對于平臺也能發(fā)現(xiàn)優(yōu)質的原創(chuàng)內容，但保持高水準的直播內容需要平臺的引導和監(jiān)管，邀請優(yōu)質的主播入駐也是個挑戰(zhàn)。
2.3.5社交。
除了直播之外，網易云音樂、qq音樂和酷狗音樂的語音互動構成了線上社交模式，網易云音樂和qq音樂的派對中占熱門的還是多人聊天，酷狗音樂的偶遇、音樂速配等是一對一的社交模式，在音樂聲中也有多人互動場景，相較于網易云音樂和qq音樂，酷狗音樂對于社交的挖掘比較深，一對一的社交模式中也以音樂品味和用戶自主設置的標簽為依據(jù)，這在音樂+社交方面也是創(chuàng)新點，但這種模式是快節(jié)奏的、隨機的，比較難形成長久的社交關系。
2.3.6k歌。
酷狗音樂的k歌也是一個差異點，相比于蝦米音樂和qq音樂通過第三方打通業(yè)務，酷狗音樂在自身平臺上就幾乎具備了k歌軟件的所有功能，而且在k歌房還包括了pk、接唱、充當大眾評委等強社交屬性的功能，這也是用戶活躍度高的一個原因。
可以看出酷狗音樂雖然缺少社區(qū)氛圍，但其一對一快節(jié)奏的社交屬性以及強大的功能依然是保持用戶粘性的有效方式。
2.3.7會員。
其中會員是蝦米音樂的唯一贏利模式，其他三款有廣告和直播分紅，網易云音樂還有付費電臺和電商業(yè)務來贏利，酷狗音樂的k歌刷禮物也是一種贏利模式。
總結。
四款app對于核心業(yè)務音樂的追求上大同小異，主要有資源、版權、音效和品質，對這四個方面的把握也是贏得用戶及充值會員的核心競爭力，蝦米音樂以小眾音樂和高品質為特色，網易云音樂擁有鯨云音效和無損音質，qq音樂擁有獨家版權和無損音質，酷狗音樂資源最廣，音質、音效和模式也最全面。對比之下蝦米音樂的優(yōu)勢在于智能推送及小眾曲目，曲庫量和音效為劣勢。
在音樂體驗上，蝦米音樂以個人的沉浸式體驗為特色，網易云音樂業(yè)務最多，注重整體的社區(qū)氛圍，qq音樂在于打造泛娛樂生態(tài)及粉絲經濟，酷狗音樂在音樂的體驗上最多元，功能最齊全。蝦米音樂的業(yè)務最少，在垂直細分領域做到了極致而且比較有創(chuàng)意，但在橫向業(yè)務的擴展上比較保守。
在和用戶的互動方面，蝦米音樂的社區(qū)內容比較精尖，電臺和趴間也已曲目為載體，社區(qū)氛圍在以ugc為主的網易云音樂之下，酷狗音樂的k歌和社交極大地拉動了用戶活躍度，補齊了缺少社區(qū)氛圍的短板。蝦米音樂和用戶互動的方式比較少，在保持高水準的格調下提高用戶活躍度是一個難題。
2.4發(fā)展歷程。
根據(jù)發(fā)展歷程可以看出，基于滿足用戶最核心的音樂消費需求，四款產品在曲庫資源和音樂的多元體驗上的發(fā)展戰(zhàn)略幾乎一致。
2.4.1產品前期的用戶積累。
各大平臺在產品初創(chuàng)期除了音樂之外也在拓展其他項目，比如：蝦米音樂的電臺和智能歌單、網易云音樂的精彩評論和主播電臺、qq音樂的線下活動和粉絲經濟、酷狗音樂的全名造星和k歌等等。
其中蝦米音樂因其獨特的音樂品位已經積累了一定的用戶量，qq音樂和酷狗音樂是老牌產品，qq音樂依靠社交鏈擁有大量年輕用戶，酷狗音樂一直致力于拓展音樂的娛樂邊界，在很多方面是行業(yè)的開拓者，在用戶心中領頭羊的地位已經根深蒂固。
而網易云音樂起步較晚，通過樂評、歌單、社交等元素在冷啟動階段吸引優(yōu)質的樂評人和音樂愛好者，開拓出了一條成功的商業(yè)路線，為之后的發(fā)展戰(zhàn)略打下堅實基礎。
2.4.2版權資源的競爭與合作。
2015年，國家版權局出臺了《關于責令網絡音樂服務商停止未經授權傳播音樂作品的通知》，大量的曲庫在各大平臺紛紛下架，很多用戶一夜醒來發(fā)現(xiàn)很多收藏的歌曲已經無法播放，導致大量用戶的流失，尤其以小眾音樂為特色的蝦米音樂因此而受到重創(chuàng)，而此時社區(qū)氛圍濃厚的網易云音樂正當紅，用戶量已經突破了1億，由此可看出蝦米音樂在橫向領域發(fā)展方面的短板。
這個政策出臺后，各平臺進行了激烈的版權爭奪，期間經過多起互授合作、并購等，最終形成了以蝦米音樂為代表的阿里體系、以網易云音樂為代表的網易體系和以qq音樂、酷狗音樂為代表的的騰訊體系。
正版曲庫作為吸引用戶的關鍵，是衡量音樂平臺硬實力的核心指標，其中就曲庫量來說酷狗音樂和qq音樂最全，qq音樂擁有雄厚的資金支持，不僅有包括華納、索尼等公司的獨家版權，也擁有中國好聲音、我是歌手、跨界歌王等等熱播的音樂類節(jié)目的版權，版權戰(zhàn)略合作方多達200多家，為授權公司最多的數(shù)字音樂平臺。
酷狗音樂善于在平臺上孵化藝人歌手為音樂資源造血，在2019年7月正版曲庫已達4000萬。蝦米音樂在流行音樂上有華研、太合音樂集團、sm、emi等公司的合作，在小眾音樂上有l(wèi)akerecords、小島唱片、哥倫比亞唱片公司、維京唱片公司等廠牌的合作，總量不及qq音樂和酷狗音樂，但能搜到其他平臺搜不到的小眾音樂或獨立音樂。
除了通過版權合作外，通過拓展產業(yè)鏈上游資源也是增加曲庫量的一種方式，除了與熱播音樂類節(jié)目的制作機構、明星藝人經紀公司合作外，各平臺紛紛瞄準原創(chuàng)音樂內容，推出原創(chuàng)音樂人計劃，蝦米音樂由高曉松、宋柯等音樂人的加入可以看出比較重視原創(chuàng)音樂人的資源布局，蝦米音樂的扶持力度、后臺操作等對獨立音樂人更友好，因此在原創(chuàng)音樂人計劃方面做得比較出色。
2.4.3音樂品質與體驗的比較。
在音樂體驗上，四款app先后都推出sq無損音質，蝦米音樂與mqa公司的合作受到音控用戶的好評，在音質方面，蝦米音樂能提供給會員更多的選擇。除了音質外，各方在音效上也進行了探索。四款app的音效如下：
網易云音樂鯨云音效：25種音效+8種動態(tài)效果。
qq音樂：39種音效+均衡器調節(jié)，音效中包括環(huán)繞音效、智能匹配音效，還有為綠鉆用戶定做的dts音效。
酷狗音樂：226款蝰蛇音效、環(huán)境音效、明星等特色音效，還有耳機專屬音效。
從數(shù)據(jù)可看出，蝦米音樂在音效的開發(fā)上比較欠缺，但在音樂細分領域以24種曲風流派+上百種小類和近百種歌單分類占據(jù)優(yōu)勢，在被阿里收購后，擁有了雄厚的資金和技術支持，在個性化推薦方面除了根據(jù)用戶已有的風格推算外，還會推薦用戶可能喜歡的風格，這種方式避免了ai算法推薦同質化的痛點，為用戶發(fā)現(xiàn)更多音樂的可能性。
2.4.4橫向業(yè)務的擴展。
除了音樂本身，以音樂為延伸的其他業(yè)務也對平臺有著至關重要的影響，一方面在泛娛樂時代需滿足多元化的用戶需求，另一方面可以利用其他業(yè)務尋求差異化從而脫穎而出。
蝦米音樂通過視覺設計和趴間等服務帶給用戶沉浸式體驗，在社區(qū)內容上也以ogc和音樂人為核心。
網易云音樂擁有濃厚的社區(qū)氛圍和社交基因，在社區(qū)業(yè)務的開發(fā)上嗅覺最靈敏，比如在17年隨著用戶的逐漸穩(wěn)定，網易云音樂在社區(qū)業(yè)務上增長有點乏力，在受到抖音等平臺的潛在威脅后，網易云音樂在17年3月率先上線短視頻來緊跟市場動態(tài)，尋找新的增長點。
qq音樂組織線下活動，利用歌迷和藝人的互動拉動粉絲經濟，并依靠騰訊強大的資源和知乎、豆瓣、跑嗨樂等其他平臺合作，布局全景娛樂生態(tài)圈，給qq音樂帶來更多的生機和潛力，發(fā)展空間巨大。
酷狗音樂也致力于打造優(yōu)質藝人，在2011年騰訊系提出的打造的泛娛樂生態(tài)概念下開始發(fā)展音樂生態(tài)，并在15年衍生出聽、看、唱一站式體驗，酷狗音樂通過主播擂臺、打榜、線下比賽等活動，成為連接唱片公司、音樂人與粉絲的橋梁，打造生態(tài)閉環(huán)。
從版本迭代中可看到，酷狗音樂受外界的影響相對較小，在功能和體驗上不斷推陳出新，開發(fā)了其他app都沒有的許多花樣玩法，近幾年開發(fā)出以音樂為載體的社交業(yè)務，用戶覆蓋面也在變廣，不同于qq音樂的跨平臺合作，酷狗音樂在自身平臺上已具備了完整的娛樂生態(tài)。
從商業(yè)化方面來講，橫向業(yè)務也會帶來變現(xiàn)機會，在開展業(yè)務的同時也給平臺帶來了經濟利益，蝦米音樂在這方面也比較劣勢。
2.4.5未來發(fā)展方向。
從未來的發(fā)展來看，版權資源仍然是各平臺爭奪的重點，蝦米音樂最近的版權行動也逐見成效，下架歌曲也在慢慢回歸，未來還會在原創(chuàng)音樂人和音樂體驗上發(fā)力，但需要在保持個性的基礎上發(fā)展橫向業(yè)務。
網易云音樂是用戶增長最快的app，得益于差異化的音樂社區(qū)氛圍、ugc和營銷手段，從目前來看網易云音樂的社區(qū)功能已接近飽和，“云村”中視頻占主要內容，下一個邊界在哪里未可知。qq音樂由于騰訊強大的資源優(yōu)勢，會在音樂體驗上和圍繞人們的生活方面發(fā)力?？峁芬魳愤€會在線下活動和新功能、新業(yè)務上和新領域繼續(xù)革新。
近幾年隨著人工智能的發(fā)展，智能硬件也涉及到生活的方方面面，許多大頭企業(yè)都開發(fā)了智能音箱，因此和第三方合作或者自身開發(fā)都是一個龐大的市場，和智能音箱的匹配的氛圍、音效等也值得各大平臺研究。
2.5數(shù)據(jù)表現(xiàn)。
上述圖表來自易觀千帆2019年10月的數(shù)據(jù)指標，根據(jù)數(shù)據(jù)可以看出：
在用戶量上，騰訊系的qq音樂和酷狗音樂呈碾壓趨勢。
第一個原因是qq和酷狗是老牌產品，成立于互聯(lián)網迅速崛起的大時代，因此積累了一定的用戶量，第二個原因是得益于qq音樂和酷狗音樂的曲庫量；第三個原因，由數(shù)據(jù)顯示移動音樂30歲以下用戶占比過半，其中24歲以下占比最多，用戶年輕化顯著，騰訊音樂娛樂集團以音樂為紐帶打造爆款綜藝、孵化藝人、組織線上線下活動，在app上和偶像互動、為藝人造勢等這些活動特別符合年輕人的口味，爭取版權資源的同時為音樂平臺完成導流。
蝦米音樂的活躍人數(shù)相對最低，一方面由于版權庫并不占優(yōu)勢，另一方面由于其產品是專業(yè)的音樂內容發(fā)現(xiàn)及消費平臺，市場定位并非覆蓋所有人，而且蝦米音樂專注于做音樂內容，沒有像直播、社交等互動性強的業(yè)務來吸引用戶。
在人均日啟動次數(shù)和人均日使用時長兩項中網易云音樂和酷狗音樂數(shù)據(jù)最優(yōu)。
網易云和酷狗是最具有社交屬性的2個平臺，網易云音樂通過社區(qū)氛圍和熱評墻與用戶建立情感紐帶，酷狗音樂的社交模式給用戶帶來驚喜和新鮮感，讓用戶時不時想點一點。
要在存量競爭下要保持用戶粘性，就要緊跟市場動態(tài)，網易云音樂和酷狗音樂的ugc視頻很好地滿足了時下用戶的偏好，瀑布流短視頻killtime的屬性導致啟動次數(shù)和使用時長都占優(yōu)，除此之外，酷狗音樂的熱播綜藝視頻，兩者的電臺、視頻直播也是重要因素。
通過觀察蝦米音樂和網易云音樂的熱門評論發(fā)現(xiàn)，網易云音樂的熱評大多為抒發(fā)感悟或講小故事，容易取得情感共鳴，而蝦米音樂的熱評大多為對音樂的理解、創(chuàng)作背景、對作者的介紹或對某一類音樂的普及，后者對音樂的素養(yǎng)要求更高，想得到關注的門檻更高。
由時間段用戶活躍度顯示，中午11點至13點、晚上6點至10點是用戶使用app的高峰段，為用戶工作學習結束時想要放松的時間段，ogc內容雖然有深度但在消磨時間和豐富程度上沒有ugc有優(yōu)勢。
另外在設計方面，網易云音樂和酷狗音樂更直觀，將ugc社區(qū)、視頻、直播放在顯眼的一級菜單，網易云大紅色的菜單設計對用戶有很強的干涉性，指導用戶行為。酷狗音樂的首頁可以無限下滑，將用戶喜好的內容全部展現(xiàn)。
而蝦米音樂和qq音樂則含蓄的多，一方面本身沒有ugc視頻、視頻直播這些內容，另外在配色、布局等方面蝦米音樂比較小清新，內容分區(qū)比較清晰，層次分明，意在讓用戶自己慢慢探索，相比網易云和酷狗的簡單直觀，蝦米音樂對用戶的耐心和品位要求更高，因此用戶會呈現(xiàn)兩級分化狀態(tài)，要么沉浸在里面，要么會選擇簡單易得的娛樂方式而不會考慮蝦米音樂平臺。
在人均月度使用天數(shù)上，網易云音樂最多，蝦米音樂稍占優(yōu)勢。
猜測是因為網易云和蝦米音樂的激勵機制，網易云有領云貝活動，而且官方會對用戶的每個行為進行反饋和引導，除此之外，網易云音樂的ugc也是一個重要的原因。
蝦米音樂有簽到得會員活動和養(yǎng)蝦米做公益的小游戲，當一天的能量不及時收回就會無效，因此蝦米用戶會盡量每天登陸一次。
在六個數(shù)據(jù)表現(xiàn)中，蝦米音樂唯獨在次月留存率上最優(yōu)，由易觀數(shù)據(jù)顯示，2019年9月和8月，蝦米音樂的次月留存率分別以1%和84.9%仍然占比最高。
推測原因有四：
1）蝦米音樂創(chuàng)立之初就主打小眾、發(fā)現(xiàn)和分享，而且一直以來蝦米音樂的定位始終沒有發(fā)生大的改變，因此最開始的用戶能夠堅持下來。雖然期間有過大批曲目下架的**，不過從目前來看這種情況已經在慢慢改善。從蝦米音樂的版本進化來看，雖然沒有做出讓用戶量一躍而起的舉動，但總體還是圍繞用戶體驗來升級，比如趴間、時光電臺，這些功能對于想靜下心來聆聽音樂的人來說是非常合適的入口，對于這部分用戶來說，蝦米音樂這些相較于其他app顯得慢熱的設計使得蝦米音樂越來越好。
2）舍棄成本高。早期的蝦米音樂都是用戶上傳曲目，經過十幾年的沉淀，這些用戶已經貢獻了大量曲目和歌單，使得舍棄成本大大提高。
3）精準的個人推薦系統(tǒng)。幾乎所有的音樂模塊都有個人推薦，每日30首中會根據(jù)個人口味推薦很多類型的歌，又精準又有驚喜，而其他平臺的推薦類型比較單一，有很多用戶是懷著發(fā)現(xiàn)“新大陸”的心態(tài)去打開蝦米音樂。
4）在設計上，蝦米音樂走簡約、小清新的風格，展現(xiàn)內容上干凈利落。這對于養(yǎng)成某種聽歌習慣的老用戶特別方便，比起在一大堆熱門堆砌的內容里面找喜歡的，蝦米這種簡約的設計更受目標明確使用者的青睞，因此已經形成某種習慣或者目標明確的用戶對蝦米音樂會有比較高的忠誠度。五、蝦米音樂的曲庫量雖然不及qq酷狗多，但勝在歌曲種類全面。
近幾年“聽歌識曲”功能越來越普及，遇到比較冷門的音樂，用戶在其他app上未找到但在蝦米音樂上找到的情況很常見，甚至在蝦米的一些曲目下面看到“因為一首歌而下載了一個app”的評論，這使得用戶的舍棄成本變高，因此這些用戶會為了一些冷門但好聽的音樂而一直保留著蝦米音樂。
酷狗音樂有著最高的行業(yè)獨占率，原因有以下四點：
3)：酷狗音樂擁有其他app所有的功能，除此之外還有好玩的社交功能和k歌業(yè)務；
4):酷狗音樂的啟動音和皮膚可以自定義設置，官方推出的皮膚也是四款app中最多的，這些皮膚的用戶量最多達到千萬人，可以看出特別受用戶喜愛。
所以酷狗音樂滿足了大部分用戶聽歌、追星、看熱門、k歌、社交和彰顯個性的需求，這些需求都其中在一個平臺上，因此具有最高的行業(yè)獨占率。
而對蝦米音樂來講，產品定位既是優(yōu)勢也是劣勢，特色鮮明贏得用戶忠誠度的同時也損失了大部分主流市場，從蝦米音樂的行業(yè)獨占率可看出音樂市場用戶偏好小眾音樂的還是少數(shù)，而功能是否完備、內容是新穎、能否得到其他用戶的回饋等才是吸引大部分用戶的手段。
蝦米音樂的定位既是優(yōu)勢也是劣勢，優(yōu)勢在于在音樂細分、音樂品質、社區(qū)內容、評論和ugc方面要求更高，能吸引對音樂有追求和高質量生產者加入，這些特色和高質量內容也能保證用戶忠誠度，劣勢在于在業(yè)務擴充和用戶發(fā)揮上比較受限，很難吸引普通用戶。在保持高水準的同時讓大部分用戶接受是一個難題。
智能推薦、頁面設計和用戶體驗一直是蝦米音樂脫穎而出的點，但在音樂多元化的功能開發(fā)上比較欠缺。
在版權方面還需要繼續(xù)爭取，和小眾音樂廠牌的合作要繼續(xù)保持。
原創(chuàng)音樂人的作品質量對平臺影響較大，要繼續(xù)增加優(yōu)秀原創(chuàng)音樂作品的輸出，保持對原創(chuàng)音樂人的扶持力度與曝光。
三、
用戶分析。
3.1用戶角色地圖。
3.2用戶畫像。
四、用戶調研。
通過七麥數(shù)據(jù)、appstore等公開渠道收集用戶反饋，初步了解了用戶對于蝦米音樂app的性能、功能及體驗等方面反映的問題，在此基礎上擬一份調研訪談問卷，對目標人群進行電話訪談。
調查主要從用戶基本信息、聽音樂、社區(qū)、音樂管理等這幾個方面入手，挖掘更深層次的需求及問題反饋，驗證優(yōu)化方向的可行性。
4.1用戶訪談結果。
4.2音樂管理。
調研用戶中除了兩位沒有創(chuàng)建過歌單之外其他都創(chuàng)建過，但只有兩位分享過，大多數(shù)都選擇隨機播放模式，考慮到已經收藏過很多歌曲或創(chuàng)建的歌單中有很多歌曲的情況，大多數(shù)用戶并不會每次都聽完，而且有兩位調研用戶反映只有時間充裕的情況下才會聽完全部歌曲，這就造成了并不是每首收藏的歌都有相同的機會被收聽。
4.3其他。
從調研用戶的反饋來看，最看重和最喜歡的集中在歌曲質量、音樂氛圍、推薦精準、原創(chuàng)音樂和設計，而最不滿意的是曲庫太少，并有兩位重度用戶提出希望在會員權益中擁有更多的版權和冷門音樂，用戶充會員更多是為了有更多的版權和音樂品質。
而換膚、夜間模式等小功能對用戶的吸引不高，玩小游戲一般也不會對使用頻率有太大的影響。對于分享功能，除了分享歌曲外，有兩位用戶表示好看的頁面、評論和bgm也是他們分享的重要原因。
總結。
版權曲庫任然是吸引用戶的一個重要的籌碼，用戶主要使用的功模模塊在搜索、日推、創(chuàng)建歌單、評論和今日音樂人，目前也是這些功能和界面設計主要在吸引用戶，而對于蝦米音樂的曲風流派、主題分類和看點文章并不是很熱衷，除此之外有很多很實用功能用戶還沒有完全挖掘到。
結合之前分析的蝦米音樂的優(yōu)勢和劣勢，接下來的功能方案輸出主要從提升細分模塊的使用率、看點文章和評論區(qū)的聯(lián)結、歌曲信息的引導、用戶之間的互動、動態(tài)和聽歌服務等方面去優(yōu)化，讓用戶發(fā)現(xiàn)更多可能喜歡的音樂，讓原本很少被注意的模塊更多地被使用到。
音樂考級調研報告篇八
(1)調查結果表明，城市學校的專職音樂教師配備大大優(yōu)于鄉(xiāng)村學校。城市中小學校，大多配備了2—3名以上的專職音樂教師，而且大部分城市學校的專職音樂教師已趨飽和。相比之下，廣大農村中小學校的音樂師資狀況就令人擔憂。因為受到教育經費的限制，鄉(xiāng)村學校配不起、也養(yǎng)不起專職音樂教師的狀況是普遍存在的。一般最多也只有一個專業(yè)的音樂教師，其他大多由非本專業(yè)的其他學科教師(音樂愛好者)兼音樂課(許多鄉(xiāng)村學校至今仍把音樂課簡單地理解為唱歌課)，教學質量與效果只能停留在低級程度上。而部分鄉(xiāng)村學校連能兼音樂課的教師都沒有，音樂課只能虛設。這樣的結果有一大部分原因是因為受鄉(xiāng)村經濟、生活條件、文化氛圍、個人發(fā)展等諸多因素的影響，以至于師范院校音樂專業(yè)的畢業(yè)生不太愿意去鄉(xiāng)村學校任教而受成的。另外一部分原因還是因為上級領導不重視這門課而造成的.
(2)在城市中小學，專職音樂教師的學歷已基本達到小學、中學、中專的要求，但普遍存在音樂教師繼續(xù)教育難的問題。這是因為學校領導不重視，音樂教師本身也不重視，還有的就是因為音樂教師進修機會和途徑很少而造成的。一些參加學歷補償教育專升本函授的教師，因工作、家庭、生活等方面的原因，以及音樂函授教育形式本身的局限性與不完善，使得函授教育不能真正的實行，只能弄虛作假。這些都影響著音樂教師自身素質的提高。
(3)受到傳統(tǒng)的“大三門”與“小三門”觀念的影響，有些地方的音樂教師在學校的地位及待遇(工作條件、生活條件及津貼分配等)普遍不如文、理“主課”教師。而也因為待遇不公這一點，影響著音樂教師的工作熱情與情緒。有一些音樂教師還認為只有在驗收、評比、匯演、比賽、聯(lián)歡和慶典活動時學校才會想起他們，重視他們。我想領導們只能盡力做到一視同仁,平等對待,才能改善這一點.
3.音樂課程開設中的問題。
通過調查，音樂課程開設狀況鄉(xiāng)村不如城市，高中好于初中，初中又好于小學。受師資狀況的限制，城市學校的音樂課比較規(guī)范化,而不少鄉(xiāng)村學校的音樂課形同虛設；受應試教育的制約和影響，音樂教師常認為“陣地被占領”(音樂課被“主課”占用)，“地盤被侵略”(音樂教室被挪做它用)而苦惱和嘆息。這種現(xiàn)象在小學階段尤為普遍與嚴重。特別在近學期未的時候，主課的老師就經常借用音樂課的時間來補他們的專業(yè)課，而音樂教師也只能答應。這種現(xiàn)象在中小學是不難看到的。
4.音樂教學存在的問題。
在城市學校中，對教研活動抓得比較緊，新的教學理念、新的教學方法，在教學過程中能得到較好的體現(xiàn)；但新的教學手段，受到教學設備條件的制約以及教師能力的限制，在相當多的學校的音樂課教學過程中是沒有得到應用的。在師資不足與器材缺少的學校里，音樂課的教學過程中存在著不規(guī)范、隨意的現(xiàn)象。他們把音樂課變成了簡單的娛樂活動課，課堂上只要求學生學會唱那首歌，另外就是讓他們自己來“玩”，表達學到這首歌的什么。其實這樣做不僅有損學科的科學性，也對學生造成了誤導和表現(xiàn)出了自己對這門課還有學們的不負責任。
5.教材使用情況的問題。
我省大部分學校音樂課使用的是人民教育出版社版本，少部分使用人民音樂出版社和省編教材。調查結果顯示音樂教師對教材褒貶各半，意見主要集中在對教材中歌曲部分的曲目選擇上。受社會各種媒體的影響，學生對音樂的接受早已超越了課堂的界限，流行音樂、通俗歌曲通過各種途徑、各種渠道影響著學生，并受到大多數(shù)學生的接納和喜愛。特別是在高中的音樂課堂上,學生“點歌”的現(xiàn)象時有發(fā)生，如果教師一定堅持按教材教學的話，學生是不會有參與的積極性和熱情。因此，現(xiàn)代的音樂教師應該采用“結合”的辦法來進行教學，也就是說有些時候可以將通俗歌曲帶到課堂上，讓課本教材與流行音樂相結合的進行教學。這樣不但可以適應學生的愛好，而且可以進行正確的引導。其實最重要的還是在選擇教材方面多下點功夫。
6.學生學習狀況的問題。
這個問題在調查中反映也很突出，一般的學生都很喜歡音樂，但不喜歡上音樂課。這其中存在著諸多的原因：有教師教學方面的原因；有教材、教法方面的原因；有教學條件的原因(有些學校的音樂設備就是只有一臺錄音機，而有些學生家里的音樂欣賞設備什么也沒有)；也有來自社會影響的原因；但最大的原因是，在應試教育升學的壓力下，來自學校、“主課”教師及家長的阻礙。這些都是造成學生欲喜愛而不能的重要原因，這種狀況在小學、初中和高中的高年級學生中尤為普遍。
調查中，不少初三、高三的學生談到，我們被繁重的學習壓得喘不過氣，許多興趣愛好想都不敢想，更不用說是做了。中學的學校普遍都開設音樂欣賞課，但在許多學校里初三、高三的音樂欣賞課被迫讓路或砍了，而小學六年級的音樂課也是一樣被主課老師“借”去了。
7.教學設備狀況的問題。
音樂教學設備的狀況差距很大，受經濟狀況的影響，重點學校優(yōu)于一般學校，城市學校又好于鄉(xiāng)村學校。專門的音樂教室不是每間學校都有，而有的學校的音樂教室條件差、環(huán)境也很差。從另外一個角度來說，這就反映出這些學校領導對音樂教育的重視程度。調查中，雖然有的學校為迎接驗收、達標、評估，對音樂教學條件有所改善，但不少學校音樂教學設備陳舊落后，在廣大鄉(xiāng)村學校，別說是鋼琴，就連電子琴、錄音機也沒有，更不用說音響設備、多媒體音樂教學設備。在發(fā)展重點學校的同時希望有關部門也好好的改善那些“落后”了的學校，讓每間學校里的每一個孩子都受到同等的教育機會。
8.社會音樂教育的問題。
社會音樂教育主要由少年宮、文化館、群眾藝術館、音樂家教等形式構成的。社會音樂教育的繁榮，體現(xiàn)出社會的進步，但還是存在著各種的問題，主要為：以綜合藝術素質培養(yǎng)與技能訓練為初衷的社會音樂教育，已經轉變?yōu)橐钥技墳橹饕繕说募兗寄苡柧殹Ｒ虼?，教師拔苗助長、家長急功近利，只重技能，不注意孩子綜合藝術素質的培養(yǎng)等不良狀況普遍存在。從而造成了孩子學習音樂的興趣與熱情減退，甚至逆反的情況也時有發(fā)生。同時，受經濟利益的驅使，社會上出現(xiàn)了很多濫竽充數(shù)的南郭先生，從而給音樂教育造成阻礙及危害。
フ攵隕鮮齙陌爍鑫侍猓我想出了以下幾個對策：
1.將藝術教育中的組織與領導、師資隊伍與教科研、教學硬件與教學環(huán)境、課堂教學與課外活動等各個方面進行規(guī)范化、制度化、科學化，并建立分級督導機制。
2.針對我省廣大鄉(xiāng)村中小學藝術教育薄弱的現(xiàn)狀，應以鄉(xiāng)村中小學藝術教育為工作重點，在政策上給予傾斜，在條件上給予扶持。在全省開展先進帶落后，在教研、師資、設備等方面進行市際、校際間的交流、合作與支持，促進我省中小學藝術教育的進一步發(fā)展。同時，應強化、優(yōu)化有關政策，鼓勵藝術學科的畢業(yè)生到鄉(xiāng)村學校工作，以加快我省學校藝術教育發(fā)展的進程。
音樂考級調研報告篇九
戴著口罩進了葫蘆絲教室，一進門，老師就問我：“今年你考級嗎？你可以考八級了。”我不假思索地回答：“好！”柯老師給我們指定了三首考級曲目。于是，我拿出葫蘆絲，和教室里的同學們一起練習。考級不僅要會吹，而且要背過曲譜，老師擔心我們一天不能把一整首背完，就讓我們分段背。果然，這樣背誦的效率就高了很多。教室里人很多，有的`人時而睜眼，時而閉眼，在努力地背誦；有的人吹著吹著吹累了，邊喝水邊休息；有的人老師一出教室就放下葫蘆絲，在竊竊私語。老師進來了，教室里恢復如初。
幾天后，老師給我們發(fā)了張報名表，表情嚴肅地對我們說：“明天就要考級了，大家填好了，明天交給我。還有群里我發(fā)了個二維碼，你們回去了之后掃碼報名。”太好了，苦戰(zhàn)了幾天，等的就是這一刻，這幾天努力的成果將在明天見證。我的心情很復雜，既是緊張，擔心自己考不過；又是激動，終于可以考級了。
第二天，考級開始了。由于疫情的阻礙，考級的老師無法到我們這兒檢查，所以就由我們的老師錄制視頻來考級。聽到一個同學一遍又一遍地吹著曲子，我更緊張了：平時吹得那么好的人都錯誤百出，我豈不會更慘？終于輪到我了，我拿著葫蘆絲走進教室，懷里就像抱著一只調皮的小兔子，心“撲通、撲通”地跳。葫蘆絲上的藍色孔雀注視著我，仿佛在對我說：“不要緊張，加油，你一定可以的！”我深吸一口氣，對老師示意可以開始了。老師點了一下錄制按鈕，我的心跳得更快了?！袄蠋熀?，我叫……”自我介紹過后，我就吹起了曲子。手指熟練地在音孔上跳來跳去，墻上畫著的音符仿佛在看著我笑，書架仿佛在為我喝彩。忽然，一陣風吹過臉龐，窗外的樹葉莎莎地響著……突然腦子里一片空白，一下子，三首就吹完了。我簡直不敢相信，那么長的三首曲子我竟然一次性吹完了，一點都沒有卡，我自豪地走出教室。
陽光灑在教室里，感到點點的溫暖，考完級一陣輕松浮上心頭，看到下一個人一臉的緊張，我鼓勵他：“不要緊張，加油！”
音樂考級調研報告篇十
一、調查時間：
二、調查對象：
三、調查內容及方法。
1、調查內容。
本次調查包含兩方面的內容：
〈一〉是對音樂課堂現(xiàn)狀的調查，了解學生對音樂課學習的態(tài)度的現(xiàn)狀;。
〈二〉對音樂課堂有效性教學的調查，了解音樂課堂中教師的教學效果和學生的學習效果，了解學生對音樂課學習的想法和對老師的希望。
2、調查方法。
隨機抽樣法：本次調查對調查對象采用隨機抽樣的方法。
四、調查結果及分析。
a、學生對音樂課程的認識及興趣。
從問卷調查結果可以看出，學生普遍喜歡音樂課，并對其學習興趣濃，95%的對學習音樂的目的比較明確，大多數(shù)的同學認為音樂課與語文、數(shù)學、“一樣重要”。(見下表)。
1、你喜歡上音樂課嗎?
a、喜歡。
78人﹪。
b、不喜歡。
2人。
2、你能背唱音樂課上學過的歌曲嗎?
a、能。
78人﹪。
b、不能。
2人﹪。
3、你最喜歡音樂課的哪個環(huán)節(jié)?
a、識譜環(huán)節(jié)。
71人。
b、唱歌環(huán)節(jié)。
80人100%。
c、表演環(huán)節(jié)。
80人100%。
d、創(chuàng)編環(huán)節(jié)。
80人100%。
4、你喜歡的音樂課的類型?
a、開心，沉浸在音樂的海洋。
80人100﹪。
b、安靜，大家都不敢說話。
c、愉快，大家認真地歌唱。
8人100﹪。
d、吵鬧，老師愛管不管。
5、你對現(xiàn)在的音樂老師滿意嗎?
a、喜歡。
75人。
b、不喜歡。
3人。
c、不知道。
d、其他。
2人﹪。
b、學生學習音樂課程的態(tài)度。
根據(jù)調查結果：說明大部分學生對音樂課學習是比較積極的。有﹪的學生【非常喜歡】上音樂課，的學生【不喜歡】音樂課。由此可見，輕松的教學氛圍、教師的親和力以及豐富有趣的教學內容，是讓孩子喜歡上音樂課的關鍵條件;其次，家長、學生對音樂課的重視程度，也影響學生對其課程學習的態(tài)度，對音樂課學習的態(tài)度起了重要作用。
學生特別喜歡課堂中的表演、創(chuàng)編等環(huán)節(jié)，學生與學生、學生與老師一起進行探究，在課堂中懂得聆聽別人的意見，參與小組交流，并能根據(jù)歌曲的特點及故事內容設計活動方案，完成拓展任務，反映了學生主動要求參與教學活動，用自主活動、自主探究、獨立思考、合作學習等方式去分析和解決問題的科學素養(yǎng)。
音樂考級調研報告篇十一
7月31日是一個重要的日子——我的鋼琴十級考試。是我一年來所有辛勤汗水與努力的一個總結。所以，我早早的就起了床，洗漱完畢后，就與媽媽出發(fā)了。
汽車行駛在馬路上，我在座位上，捧著考級曲不停地看，不停的深入揣摩樂曲的旋律。就這樣，慢慢到達了考級地點。入了大門，我和媽媽先去報到、記錄、試琴，這些都做完后，就等著點名考級了。我坐在椅子上，頭頂、手心不斷滲出密密麻麻的汗水，我緊張極了，心“咚咚咚”地跳個不停，身體都在顫抖。這時，門口的阿姨叫著我的考號，讓我進去等候。我拿著曲譜，走進了考場，在外等候。等待的時間是漫長的，我擦拭著汗珠，眼睛一眨不眨的盯著曲譜。“下一個”，考場里傳來評委的聲音。我驚了一下，深吸一口氣，輪到我了。我走進考場，向評委點了點頭，坐到了琴椅上。勝負在此一舉！悠揚的琴聲響起，一年來的汗水，一點一滴的努力，全凝化在這一次的'考試里。想到每天放學回家那一個小時的鋼琴，想到這個暑假我只能呆在家里，每天重復這幾首曲子，我更加投入的彈奏起來。隨著曲子的開始和終結，我彈完了所有樂曲，緩步走出了考場。
世上無難事，只怕有心人。我相信，我的汗水和努力，一定不會白費的。
音樂考級調研報告篇十二
從早上到晚上，我們來西湖游玩已經快玩了大半天了。爸爸輕輕地拍拍我的背，對我們說：“現(xiàn)在正好趕上去看西湖的‘音樂噴泉’的時間了，走，我們去看看吧！”“好！”我們連連贊同。西湖音樂噴泉位于湖濱三公園附近湖面上，長126米的“音樂噴泉”不僅在夜晚，還在白天向人們展露迷人風姿。
來到西湖音樂噴泉的觀看臺了，一眼望去，只見那里人山人海，熙熙攘攘，遠處看去，人們多得像一大群密密麻麻的螞蟻。西湖“音樂噴泉”在杭州市中心市家喻戶曉，大家都很喜歡在晚上，來到西湖旁散散步，邊散步，邊欣賞著那婀娜多姿的“音樂噴泉”。站在那里的觀看的“觀眾”有老人，有小孩，有年輕人，還有剛剛下班的員工。大家挨挨擠擠，真是熱鬧非凡啊！
抬頭仰望漆黑的夜空，天上的星星像像眼睛一樣一閃一閃的亮；隱隱約約可以看見一片片白云，還可以看見亮亮的黃黃的一把大鐮刀。一陣微風吹來，地上的黃黃的落葉被微風吹得東一片，西一片；樹上的葉子被微風吹得在空中翩翩起舞，接著落到地上，落到了我們“觀眾”們的身上，讓人感到真是神清氣爽。
隨著“叮鈴鈴”的一聲響聲，精彩絕倫的音樂噴泉開始了！先是兩邊的噴泉一涌而上，下面是中間的噴泉圍城的一個弧型噴出來。這些噴泉被下面的燈光，照得五彩繽紛、絢麗多彩。隨著音樂的改變，噴泉也跟著變化形態(tài)。一會兒往左邊搖擺，一會兒往右邊擺；一會兒高，一會兒低；一會兒前，一會兒后；一會兒圍成圓形，一會兒擺成心形......
真是變化多端！西湖音樂噴泉是2003年西湖綜合保護工程時建的，近400個噴頭，其中224個能360度旋轉，做出600多種水形變幻，最中間的那個大噴頭，可以把水柱噴到60多米高。
過了一會，音樂進入了最后的音樂高潮，突然，“刷”的一聲，最邊上的兩個噴泉向上噴成一個大半圓型，咱在站臺上看，好像噴了有好幾十多米了。頓時人聲鼎沸，非常熱鬧。
慢慢地，音樂慢了下來，噴泉也隨著音樂慢了下來，慢慢地轉會圓柱形。不一會兒，音樂噴泉結束了，音樂也結束。
噴泉真美?。∵@音樂噴泉真是令我難忘??！
音樂考級調研報告篇十三
閱瀆下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文韋。(60分)。
【范文】。
君子有三樂。
孟子被綁在曲阜礦場那塊爬滿了蒼蠅和蛆的大熏肉上，底下是黑壓壓的圍觀人群，人群中除了衙門的便衣外，全是從魯國各地趕來的私塾小嶨生，若干臂上戴著五道杠的少年在他們中間維持秩序。
己時四刻，刑罰開始，第一個步驟是行刑手熱身。
行刑手是個新手，沒見過這么大的`場面，心里相當緊張，第一鞭抽過去就卡在了熏肉里，惹得孟子哈哈大笑：“圖樣圖森破，真替你感到捉急啊!”新手一聽，惱羞成怒，從兜里掏出一副合成了振奮寶石的力量手套戴上，孟子身上便狠狠地挨了幾鞭子，于是破口大罵：“你們憑什么捉我?你們這是嚴重侵犯人權!我要見我的訟師!”官府早已料到孟子這個潑皮無賴會有這么一出，特意請來了巧舌如簧的禮部大官姜愚司馬。
姜司馬走到孟子跟前，斜眼冷笑道：“不要拿大周律法當擋箭牌，這里是魯王專政，大周律法不好使。我來問你，為何放著幸福和諧的大好日子不過，卻要頻頻聚眾垴事讓官府難堪?多大仇?”姜司馬話剛說完，孟子這個肆意妄為的大膽叼民竟他沖臉上啐了一口濃痰：“qnmlgb!我家房子讓你們給扒了，爹媽進城賣趟瓜讓你們打成高位截癱了，妻子被府尹_現(xiàn)在淪落為失足婦女了，孩子讓你們害得連尿都不會拉了，麥子還沒收割就讓你們給鏟了，兄弟到街上散個步讓你們關大牢里去了，你說多大仇?!滿分10分，這仇起碼分!”孟子這通污言穢語在小嶨生中竟引起一陣騷動，有一個小腦殘站起來吼了句：“哇!我家也是……”幸好旁邊的五道杠眼疾手快，沒等小腦殘喊完一記先鋒隊早操拳便把他揍暈過去，行刑手帶頭叫好，礦場上掌聲雷動，主席臺上的官員們也紛紛向那位五道杠投來贊許的目光。
姜司馬待人群安靜下來，氣定神閑地舔了一口啐在他臉上的濃痰，對著孟子微笑道：“味道不錯，昨晚在環(huán)城路吃的可是黑木耳蛋炒飯?”孟子大驚：“你…你怎么知道?”姜司馬笑而不答，只是輕輕擊掌，轉身朝廣場高臺處大聲喊道：“放皮影!”然后俯身對孟子耳語道：“因為?達則奸妓天下，窮且獨善妻身?這句話是你說的?！彪S著皇家皮影劇團聯(lián)播樂隊的樂聲悠揚響起，魯國民眾破天荒地第一次不用每天戌時準點守候在各大皮影劇團就能看到的感人大戲拉開了帷幕：第一幕：曲阜府各職能部門深入街頭巷尾日夜奮戰(zhàn)為民眾根除蟻患第二幕：左壇支隊消防官兵冒死營救被隕石砸成重傷的鄒縣老瓜農第三幕：府尹親切看望并慰問從燕國綠鱉工體場歸來的被拐賣婦女第四幕：太醫(yī)院“213”科研項目重大進展讓我魯少兒永遠告別尿床第五幕：“齊國奸細麥種下毒案”成功告破各地鏟平麥田以絕后患第六幕：因顛覆王權罪被判刑11年的犯人孟某含淚表示要痛改前非幕落，廣場上再次掌聲雷動，經久不息。
孟子看得痛哭流涕，一邊大罵自己不是人一邊狂扇自己耳光，那大嘴巴跟抽在別人臉上似的。
姜司馬急忙上前阻止，并命行刑手將孟子從大熏肉上解下?lián)г趹牙?，柔聲道：“知錯能改，善莫大焉，改了就是好同志嘛。還記得在前年曲阜大周鬧運會上假唱的小蘿莉嗎?大王說要賞賜給你好好調教哦。呵呵，先生不哭，站起來擼!”姜司馬這么一說，讓孟子更是羞愧難當，竟趴在他懷里哭得更厲害了。
姜司馬把孟子放在地上，起身對著廣場上的眾人大聲宣布：“孟子已從良，受魯王之命，特免除其刑罰，既往不咎!”廣場上又一次掌聲雷動，經久不息。
是夜，孟子調教完小蘿莉后，伏案歸奮筆疾書，寫下了“君子有三樂，而王天下者不與存焉。父母俱在，兄弟無故，一樂也;仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也;得天下英才而教育之，三樂也。君子有三樂，而王天下者不與存焉?！边@一千古佳句，以饗后人。
音樂考級調研報告篇十四
在星期一是我們哆來咪鋼琴藝術中心，一年一度的鋼琴考級。
早上我和爸爸早早的起了床。吃完飯后我們就去接老師和孫揚（和我一起考級的同學）。然后我們就考級的那個學校，環(huán)南一小。
在去的路上，我和孫揚還有老師的女兒一起聊天，我們聊的很開心，但是我和孫揚的心里很緊張。
很快我們就到了，在寬敞的大門的正上方寫著環(huán)南一小四個大字。老師帶這我們進到了里面，那里樹木茂盛，濃郁的花香吸引著我們。老師又帶著我們來到了考級的教室，老師讓我們在鋼琴上彈一下曲子。過了一會兒考官來了。一個助理讓學生座好，再讓家長出去。
考官老師一個一個的點名，點一個人去鋼琴上彈?？斓轿业臅r候我的心就想一只歡快的小鳥，不停的跳著。當考官老師叫到我的名字的時候，我立馬站了起來。走向前去向老師鞠了個躬，說：“老師好?！比缓笪揖烷_始彈，我彈了d大調，再彈了雙手交替練習曲和康定情歌，在彈康定情歌的時候錯了一個音，而且還是經常錯的。
我彈完后。爸爸問：“彈錯了沒有？”“錯了一點，不過有改過來了！”我悲傷的說，爸爸一聽生氣的說：“不用問就知道又是第二首的那個經常錯的那一音錯了！你回家看你媽媽怎么說你！”
音樂考級調研報告篇十五
盼星星，盼月亮，終于盼到了9月6日——今年，我的第二個生日終于可以在班上和同學老師一起分享生日蛋糕啦！今天，我過得很開心。
在我的生日里，讓我沒有想到的是，居然有同學和我是同一天過生日。今天，我們倆一起過生日，一起與同學們熱熱鬧鬧地分享了兩個蛋糕。
午休結束后，我早早地把香噴噴的蛋糕小心翼翼地提到教室里。
當打開蛋糕的時候，所有同學都尖叫起來，有的同學把脖子伸得長長的、有的同學用舌頭舔了舔嘴巴，還有的`同學趕緊收拾好東西，準備吃蛋糕！我的蛋糕水果特別多：黃澄澄的芒果團、淺粉色的哈密瓜團、紅艷艷的蘋果片、綠油油的獼猴桃片……朋友的那個蛋糕巧克力很多：白花花的巧克力片、咖啡色的巧克力卷、黑白相間的貝殼巧克力……兩個蛋糕看起來都那么香甜可口，我的上面還有兩只可愛的小猴子，她的有兩朵漂亮的小花。
當老師叫一個個同學排好隊來領蛋糕的時候，我們倆就用塑料刀來切蛋糕。同學們都是擠過去擠過來的，幾乎沒有一個安靜地在等著可口的蛋糕的到來。切蛋糕時，三個人一起切蛋糕，一人切一刀，我和朋友切蛋糕沒什么經驗，開始就切了好大一坨。朋友的蛋糕要切到一半的時候，突然想到了老師好沒有吃呢！于是他就給老師端上了一盤水果特別多的蛋糕，還風趣地說：“老師，給，這是我們孝敬你的?！崩蠋熉犃?，笑了起來。此時，我們也笑了起來，我一邊笑，一邊說：“哈哈哈，你用孝敬這個詞好像不太恰當吧！”
開始吃蛋糕了，同學們吃蛋糕的樣子真有趣：有的同學吃著吃著，眼睛卻骨碌碌地盯著別人，趁別人不注意快速地把一小坨蛋糕抹在別人的臉上；有的同學卻笑呵呵地故意把蛋糕抹在自己臉上，去逗笑別人；有的同學大口大口地吃蛋糕，三分鐘就把一盤蛋糕給搞定了……看著同學們吃著蛋糕的樣子，我心里特暢快！
今天聽得最多的一名話是：王藝樾，祝你生日快樂！今天看得最多的是同學們開心的面孔。啊，真希望能用相機把這一切快樂的時光給拍下來，永遠定格在相機里，永遠定格在記憶的腦海里！
音樂考級調研報告篇十六
音樂是一門藝術，通過音符的組合和演奏，可以傳達出人類內心深處的情感和思想。對于許多熱愛音樂的人來說，參加考級音樂講座是提高自己音樂水平的必由之路。最近，我參加了一場關于考級音樂的講座，通過這次講座，我收獲了許多新的理解和體會。
首先，這次講座為我展示了一個全新的音樂世界。在講座中，講師以幽默風趣的方式向我們介紹了不同級別的考級曲目和評判標準。通過觀看和聆聽演奏示范，我不僅了解了不同曲目在技巧和表達上的要求，還感受到了不同級別的音樂風格和情感表達。講座為我打開了一個新的音樂門戶，讓我意識到音樂的廣度和深度遠遠超出了我以前的想象。
其次，講座中的演講者給我留下了深刻的印象。他對音樂的熱愛和對學生的關心讓人深深地感動。在講座中，他分享了自己學習音樂的經歷和心得，并不厭其煩地回答了我們提出的問題。他強調了音樂不僅僅是技術上的表演，更是情感的傳遞和人文的表達。他的熱情和專業(yè)精神激勵著我不斷努力去提高自己的音樂水平，去更深層次地理解和表達音樂。
第三，通過這次講座，我也認識到了自己在音樂學習中的不足和需要改進的地方。演講者指出了許多考級音樂中常見的問題和容易忽視的細節(jié)，讓我認識到自己在演奏中的不足之處。他提醒我們注意節(jié)奏的把握、音符的準確性和情感的表達。他說，演奏時要注重每個音符和細節(jié)的處理，只有這樣才能讓音樂更加生動和感人。這對于我來說是一個很好的提醒和啟示，讓我意識到只有通過不斷地努力和磨練，才能達到更高的藝術境界。
第四，講座中的一些學習方法和技巧也給了我很多啟示。演講者分享了他的學習經驗，教給了我們一些練習曲目和技巧。他強調了定期的練習和反復演奏的重要性，同時也提供了一些獨特的練習方法和練習曲目的推薦。這些寶貴的經驗和建議讓我受益匪淺，讓我更加明白了在音樂學習中，只有堅持和刻苦努力，才能取得更好的成果。
最后，這次講座讓我看到了音樂考級本身的價值和意義?？技壥且环N對自己學習成果的檢驗和評估，也是對音樂水平的一種認可和肯定。通過考級，我們可以不斷地提高自己的技巧和表達能力，激發(fā)自己的學習動力和潛能?？技夁€提供了很好的交流和比較的平臺，讓我們能夠從他人的演奏和觀點中學習和成長。這次講座讓我重新認識到了考級的價值和重要性，激發(fā)了我更加努力學習音樂的動力。
總的來說，參加這次關于考級音樂的講座是一次非常有意義的經歷。通過這次講座，我不僅了解了音樂的廣度和深度，還看到了自己在音樂學習中的不足和需要提高的地方。講座中演講者的熱情和專業(yè)精神，以及他的經驗和技巧的分享都給了我很多啟示和鼓舞。我相信，只有通過不斷地學習和努力，我才能在音樂的海洋中不斷前行，不斷提高自己的音樂水平，去感受和傳遞音樂的美妙與力量。
音樂考級調研報告篇十七
最近，我參加了一場關于考級音樂的講座。這是一次非常有意義的經歷，讓我對考級音樂有了更深入的了解。在這次講座中，講師詳細介紹了考級音樂的概念、內容和意義，讓我深感音樂與人生的緊密聯(lián)系。以下是我對這次講座的個人體會。
考級音樂，是指通過一系列音樂理論和演奏的考試，評估學生的演奏能力和音樂理論知識。通過考級音樂，學生能夠得到一定的認可，并且可以在以后的學習和演奏中更好地理解音樂的內涵。除此之外，參加考級音樂還能提高學生的音樂技巧和洞察力。
考級音樂對于年輕人來說，意義非凡。首先，它是個人音樂素養(yǎng)的展示，可以讓學生展示自己的才藝和努力；其次，通過參加考級音樂，學生能夠鍛煉自信心和表達能力，增強自己的舞臺表演能力；再次，考級音樂可以更好地培養(yǎng)學生的自控力和耐心，使他們能夠在經過長時間的練習和復習后，保持良好的發(fā)揮狀態(tài)；最后，考級音樂也可以給學生帶來個人成就感和榮譽感，對學生成長起到積極的推動作用。
第四段：個人感悟。
在這次講座中，我還從講師的親身經歷和故事中，得到了很多啟發(fā)。他講述了他自己年輕時參加考級音樂的經歷，提到了考級音樂對他人生的影響，并教給我們如何更好地準備考級音樂。他說：“考級音樂不僅僅是為了得到一個證書，更重要的是要在這個過程中不斷探索和發(fā)掘自己對音樂的熱愛和獨特見解?！边@句話讓我深受啟發(fā)，我意識到考級音樂并不僅僅是一個目標，而是在這個過程中學習和成長的機會。
第五段：總結。
通過這次講座，我對考級音樂有了更深刻的認識和理解。我意識到參加考級音樂不僅僅是為了得到一張考級證書，更重要的是整個過程中的學習和成長。通過考級音樂，我們可以展示自己的才華，鍛煉自信和表達能力，增強自己的音樂技能，并且獲得個人成就感和榮譽感。同時，考級音樂也能讓我們更深入地了解音樂的內涵和魅力。我將牢記這次講座所傳遞的深刻意義，將更加努力地學習和演奏音樂，為自己的音樂之路不斷邁進。
音樂考級調研報告篇十八
音樂考級是許多學習音樂的學生所經歷的一項重要階段。經歷了多年的刻苦練習和準備，考級心得也在不斷積累。在這里，我想與大家分享一些我在音樂考級過程中的心得體會。首先，必須明確考級對于音樂學習的重要性，其次，合理安排學習時間和各項準備工作。其次，在考級中要保持良好的心態(tài)，克服緊張情緒。再次，養(yǎng)成良好的練習習慣，在日常的練習中不斷提升自己。最后，要善于總結經驗，不斷改進自己的學習方法和技巧。
首先，我們必須認識到音樂考級對于音樂學習的重要性。音樂考級是衡量一個學生音樂水平的標準，通過音樂考級可以促使學生進一步提高自己的音樂技能和理論知識。音樂考級還可以幫助學生建立自信心，鍛煉自己的表演能力和應對壓力的能力。通過參加音樂考級，我們可以更好地了解自己的不足之處，找到提升的方向，為以后的學習打下堅實的基礎。
其次，在考級中合理安排學習時間和各項準備工作也是至關重要的。我們需要計劃好每天的練習時間，并且堅持按時練習。同時，我們還需要合理安排復習時間，掌握考級所需要學習的曲目和樂理知識。除了練習曲目，我們還要重視樂器的保養(yǎng)和調整工作，保證樂器音質的穩(wěn)定和演奏的準確。此外，了解考級規(guī)則和要求也是非常重要的，這樣才能在考試中更好地發(fā)揮自己的實力。
在考級中，我們要保持良好的心態(tài)，克服緊張的情緒?？技壥且粋€重要的考試，往往會給學生帶來巨大的壓力和緊張感。但是，只有保持積極樂觀的心態(tài)，才能更好地應對考試的挑戰(zhàn)。我們要相信自己的能力，積極面對考試，相信付出總會有回報。同時，我們還可以通過各種方式來減輕緊張的情緒，比如進行舒適的休息，聽一些放松的音樂，進行適當?shù)捏w育鍛煉等。這些方法可以有效地幫助我們放松身心，保持良好的狀態(tài)。
再次，養(yǎng)成良好的練習習慣也是必不可少的。音樂考級需要長時間的準備和大量的練習，所以我們必須養(yǎng)成良好的練習習慣。每天定時練習，保持堅持不懈的積極性，對于提高音樂技巧和理論水平非常重要。在練習過程中，我們要注意細節(jié)，注重音準和節(jié)奏的掌握，并且不斷反復練習，直到做到熟能生巧。由此，我們可以提升自己的音樂技能，使自己更加出色地完成考級任務。
最后，要善于總結經驗，不斷改進自己的學習方法和技巧。每一次考級都是一個機會，不論結果如何，都要善于總結經驗。我們要及時反思自己的不足之處，找到原因，并且想辦法改進。我們可以向老師請教，積極參加音樂培訓班和講座，交流經驗，學習他人的優(yōu)點和長處，提升自己的音樂素養(yǎng)和表演能力。只有不斷地自我嚴格要求，才能取得更好的成績。
總之，音樂考級是一個需要認真對待的重要環(huán)節(jié)，它不僅對音樂學習有著積極的推動作用，更鍛煉了我們的綜合能力。通過學習和參加考試，我深刻地體會到了音樂的魅力和價值。面對音樂考級，我們要有正確的認識和明確的目標，合理安排學習時間和準備工作，保持良好的心態(tài)，養(yǎng)成良好的練習習慣，善于總結經驗，不斷進步，相信只要堅持不懈，就一定能夠取得優(yōu)異的成績，并且在音樂的世界中展示自己的風采。
音樂考級調研報告篇十九
目前鋼琴型號劃分的國際流行標準有110型、113型、115型、116型、118型、120型、122型、126型、130型等等，其代號規(guī)則為由地面到高度，比如122即1.22米，型號越大，琴體越高，琴弦越長，音量相對越大。三角鋼琴也是一樣。
up是指立式鋼琴，gp是指臥式(三角)鋼琴。立式的鋼琴1.15米以下為小型，1.15-1.2米為中型1.2-1.35米為大型，家庭用琴應選擇1.2米中型琴為好，因為小型琴的音準穩(wěn)定性及彈奏手感較差。中型琴在居室中占地面積并不比小型琴大，只是高了一點。特殊情況下，如因專業(yè)需要或為了室內環(huán)境的需要可選擇大型立式鋼琴或三角鋼琴。
音樂考級調研報告篇二十
早聽說××市區(qū)20xx年來踐行科學發(fā)展觀，教育事業(yè)發(fā)展迅猛，教育改革在市場經濟大潮的驅動下如火如荼。百聞不如一見。月初我們帶著濃厚的興趣專程前往市區(qū)部分學校參觀調研，開闊了眼界，增長了見識，拓展了思路。
我們所參觀的學校有××師專、××中學、××職教中××實驗學校、××實驗小學、××中學附屬初中和××市民興實驗中學，并對后四所學校作了較為詳細的考察?？偟挠∠笫牵菏袇^(qū)的教育欣欣向榮，市區(qū)的教改一路領先。
全國教育工作會議以來，隨著教育投入重心的轉移，基礎教育的經費來源面臨著新的挑戰(zhàn)。市場經濟的蓬勃發(fā)展，又使社會的不同階層對教育產生了不同的需求。原有的單一公有辦學模式已經遠遠不能適應形勢的需要，于是就如多種經濟形式的'產生那樣，多元辦學應運而起。我們這次考察的市區(qū)七所學校在辦學模式上就有單純公辦（××師專、××中學、××職教中心）、單純民辦（民興中學）、公辦民營（××實驗學校）、公有民助（××中學附屬初中）、公辦學校內設民助班（××實驗小學）等五種類型。在帶有“民”字性質的學校中，又有不同的經濟組合形式。民興中學純系民間股份制的收費教育；××實驗學校的教師為公辦性質，建校資金少量是政府投入的，大部分通過收費、貸款自籌；××實驗小學的小班教學是收費教育，而面向施教區(qū)的班級則屬義務教育；××中學附屬初中基本上是自收自支的格局。這些不同的組合形式不是隨心擺弄的“花色”，而是根據(jù)各校的實際情況經過科學論證作出的正確決策。例如，××中學異地新建后，市委、市政府經過反復研究，決定在原址改辦一所公有民助性質的附屬初中（即現(xiàn)在的××中學附屬初中），資產全部公有，人員性質不變，面向大市招生，經費基本自理，每年向××中學上繳一定費用。這樣既完好地保存了原××中學寶貴的人文景觀，充分利用了原校的國有資產，又很好地適應了社會對教育的需求，同時還形成了不菲的經濟效益，實乃一舉多得。事實上，改革的浪潮正在為教育事業(yè)沖積出越來越廣闊的灘頭，就看人們如何去發(fā)現(xiàn)它、占領它、建設它了。
多元辦學使市區(qū)不少學校擺脫了經費不足的困境，給教育事業(yè)帶來勃勃生機。在短短5個月時間內，一所民間投資6000余萬元、建筑面積達5萬多平方米的完全現(xiàn)代化的民興中學奇跡般地建成了；××實驗中學建校還不到兩年，就又合署創(chuàng)辦了一所外國語學校；××實驗小學創(chuàng)設的小班異?！皳屖帧保昴晷枰獢U招?！痢潦姓驳靡约匈Y金對部分學校進行重點投入，使××職技學校、××師專、××中學、××職教中心等學校的新建工程相繼竣工，使整個市區(qū)的教育事業(yè)“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”。
音樂考級調研報告篇二十一
音樂考級是許多音樂學習者所面臨的一個重要階段。我也是其中的一員，曾經歷過幾次考級。通過這樣的學習過程，我積累了一些寶貴的經驗和體會。在這篇文章中，我將分享我對音樂考級的思考和感悟，希望能給其他學習者一些啟示和幫助。
第二段：充實準備。
為了準備音樂考級，充實的準備是關鍵。首先，我們要熟悉考級內容，包括曲目和考級要求。在選擇曲目時，我們要根據(jù)自己的水平和興趣進行選擇，確保能夠順利演奏。其次，每天的練習是必不可少的。要有一個合理的練習計劃，堅持每天有不同的練習內容，包括曲目演奏、音階和技巧訓練。此外，一定要有良好的時間管理，合理安排各項學習任務，避免壓力過大。
第三段：心理調適。
在音樂考級過程中，心理的調適也是非常重要的一環(huán)。對于許多人來說，考試常常帶來緊張和壓力。我認為，保持積極樂觀的態(tài)度非常重要。首先，我們要相信自己的實力，相信自己可以做到。在考試前，可以找一些適合自己的放松方法，如深呼吸、冥想或聽一些舒適的音樂。此外，我們還可以跟一些有經驗的老師或同學交流，聽取他們的建議和鼓勵。最重要的是，我們要把考級看作是一個成長的過程，不論成績如何，都要保持對音樂的熱愛。
第四段：仔細答卷。
在考試時，仔細答卷是一個關鍵的環(huán)節(jié)。首先，我們要注意時間的掌握。在考試前，要對每個題目有個大致的時間安排，以免不同題目用時不均。其次，我們要仔細閱讀題目，明確要求。在回答題目時，要有條有理，邏輯清晰，不要模糊不清或跑題。
第五段：總結與展望。
通過音樂考級的學習過程，我深刻體會到了努力和堅持的重要性。音樂考級不僅僅是一次考試，更是提升自己技能和理解力的機會。在每次考級后，我會總結經驗教訓，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并且對自己未來的學習和發(fā)展有更明確的規(guī)劃。無論成績如何，我都會保持對音樂的熱愛，持續(xù)努力。
通過準備、心理調適、仔細答卷以及總結與展望，我相信每個學習者都能在音樂考級中獲得更多的成長和收獲。在這個過程中，我們不僅能提高音樂素養(yǎng)，還能塑造更好的自己。讓我們一起享受這個美妙的音樂之旅！
音樂考級調研報告篇二十二
星期五上午第四節(jié)課，我們上了一堂別有風趣的音樂課我們進行了音樂考試。
早在第三節(jié)課下課時，同學們就控制不住自己喜悅的心情了，逢人便說：聽說了嗎？音樂課要考試！當時我也說許多同學說起這事，心生疑惑：“音樂是筆試還是現(xiàn)唱呢？若是現(xiàn)唱那還好些，可若是筆試，我就完了！
懷著忐忑不安的心情，坐在位置上，靜待鈴聲響起。不久后老師走進教室，向我們說明了考試流程：每十人一組上臺唱這學期學過的歌，歌曲自定，統(tǒng)一評分。這樣一來，我就放心了還好還是筆試！
可老師把分組名單念完后，我卻發(fā)現(xiàn)沒有我的名字。我本是想說的，可看到一位也被遺漏的同學向老師說時，老師說：“先等會兒。”我便打消了這個念頭：我若舉手，也是如此吧？我翻開書準備先復習復習，但我仍是很擔心：這么多首歌中只有《少年中國說》是我掌握的不錯的?？煽吹角皫捉M同學唱的都是這首歌，我就放心了。大家都會唱這一首吧？到最后一組人上臺，我給老師說明了情況，畢竟再不說也來不及了啊！還好，我就是這一組的，只是老師漏讀了而已。
我和大家并排站著，保持著“六齒微笑”，不過只有右邊五六個同學來在商議歌曲，我也只有祈禱的份兒了。最后，歌定下來了：《我相信》。哦，不！雖然我是會背曲，可我也背得不熟哇！為什么不唱《少年中國說》呢！不過，既然定下了，那就好好唱吧。哎！分兒高不了嘍！
下臺后，我在座位上無精打采地做著，聽老師念分數(shù)（我是十八分）。雖然十八分對于我剛才的表現(xiàn)已經是很高的了，可我正常的水平可比這要好哇！為什么考前我偏偏只背那一首歌的歌詞呢！怎么就不看看《我相信》？僅管現(xiàn)在悔恨萬分，可又有什么用呢？世上沒有后悔藥，時間更不可倒流??！但老師的一句話讓我兩眼直放光：“對自己成績不滿意的同學，可以上臺單獨演唱，有機會加分！”
我多希望這時上去幾位同學拖下時間，讓我再多看幾眼書，背幾句歌詞??！終于有人舉手了，兩人分唱了《我和我的祖國》和《櫻花》。我沒細聽，注意力全在書上，恨不得把共上的一字一畫全都印在腦中。最后他們都加了0。5分，看看分針：它似乎要刻意和我作對，急促地跑著，僅有幾小格便要指向12了，我怎愿就此放棄？毅然舉了手，昂首走上了臺。
“紅日初生”我以最佳的嗓音，最洪亮的聲音，把對這首歌最深的理解竟不保留地撒向都室的每一個角落。我聽不出自己唱出的是怎樣的聲音，但我知道這已經是我最佳的狀態(tài)了。
剛剛收尾，大家都獻出了熱烈的掌聲，都在喊著“一點五，一點五”我異常激動，但還是控制住自己喜悅的心情，等待老師的結果。在這期間，空氣仿佛靜止了，不管教室里怎樣沸騰，這里似乎只有我一個人，時鐘滴答地響著，時間一點點地流逝，莫非這便是度秒如年？最后，老師說：“在于音準把握地不錯，加一分！”我歡喜后又有一絲絲的性悔恨：“為什么不先準備好？只有一次獨唱的機會啊！為什么不抓住那零點五分呢？不過，以我的水平，這已經足夠了。
回到位置上，從一上臺便開始發(fā)抖的腿依然抖著。是緊張？是激動？我不知道。
這次我吸取了經驗，下學期一定更努力，我永遠也不會放棄對那零點五分的追求。不為同學、老師的夸贊，不為期未排名的前進，只為證明我能行！