總結(jié)能夠幫助我們總結(jié)經(jīng)驗，從而提高自己的工作和學(xué)習(xí)效率。寫總結(jié)時，可以借鑒他人的經(jīng)驗和觀點，吸取他人的優(yōu)點和教訓(xùn)。在總結(jié)范文中，作者運用了一些具體的數(shù)據(jù)和案例，提高了總結(jié)的可信度和說服力。
請示總結(jié)匯報篇一
20xx年10月24日上午，雨田中學(xué)新民校區(qū)的群體物理老師聽了我的一堂課。這次授課是為雨田中學(xué)八年七班的一節(jié)習(xí)題課，課程的主題是《物態(tài)變化》章末復(fù)習(xí)。課后校領(lǐng)導(dǎo)對我所講授的課程進行了認真的點評，并提出了非常寶貴的意見和建議。通過本次聽評課，我感覺受益良多，現(xiàn)把自己的心得體會總結(jié)如下：
通過本次聽評課發(fā)現(xiàn)自己在授課過程中存在著如下一些問題：
1、對新課標的研讀不夠清楚，其中需要大力改進的地方是理論知識在實際中的運用，即要逐步做到將理論知識滲透到課堂的實際操作中，使學(xué)生真正做到能運用知識，而非單單記住概念。
2、課堂活躍程度較低，尤其是前半課時，課堂氛圍一度低迷。學(xué)生的活躍程度不夠。
3、在課堂上講授的有點多，應(yīng)多讓學(xué)生發(fā)揮。
當然，自己的進步也是比較明顯的。較前兩個月教學(xué)活動有明顯改觀的地方包括：課程思路較為清晰、學(xué)生上課程序安排合理、課堂課時安排基本能按照計劃進行。能夠把握住學(xué)生的盲點。
本次授課之所以存在以上問題，主要是在備課階段存在著一些紕漏：
1）備課準備不充分，對所要講授的內(nèi)容沒有較為深刻的個人思考。
2）平時很大程度上對講授的依賴性較為嚴重，導(dǎo)致學(xué)生不夠積極、主持人培訓(xùn)也不夠。
3）材料的搜集上視野較為狹窄，主要是對學(xué)生初中所學(xué)過的課本不熟悉所致。
在以后的教學(xué)過程中亟待改進的是自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，其中包括：主持人培養(yǎng)能力、課堂氛圍的調(diào)節(jié)能力；應(yīng)該多多了解學(xué)情，其中亟需解決的是要清楚地了解學(xué)生真實的知識水平；加大備課力度，多方面、多渠道的搜集關(guān)于課程有關(guān)的資料；進一步融入學(xué)生，增加自身親和力，以營造一種和諧的、氛圍融洽積極的課堂；此外還應(yīng)該進一步加強職業(yè)教育物理教學(xué)大綱及相關(guān)教學(xué)文件的研讀。
請示總結(jié)匯報篇二
在三月教學(xué)質(zhì)量月活動中，為了提高青年教師業(yè)務(wù)水平，我們開展了青年教師匯報課，參加匯報的青年教師有：李天樂、劉曉亮、李澤銘、丁煒、王海軍、高宏博、孫棟光、閆慶鵬、竇海燕。作為評委的一員，我全程參與、細心傾聽了九位青年教師的匯報課課。本次活動的開展，是對我校青年教師課堂教學(xué)的一次檢查驗收，每聽完一節(jié)課，評委教師對講課教師都進行了評價，提出了改進意見。在匯報課中概括來說比較好的地方，有如下幾方面：
1、努力嘗試體現(xiàn)學(xué)生的主體性，初步體現(xiàn)了學(xué)生作為課堂主人的地位。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。學(xué)生的心靈不是一個需要填滿的罐子，而是一顆需要點燃的火種。課堂是一個在教師引導(dǎo)下的學(xué)生主動參與、獨立思考、自主發(fā)現(xiàn)和不斷創(chuàng)新的過程。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，一切教學(xué)活動都要經(jīng)過學(xué)生的內(nèi)化才能形成知識和能力、情感態(tài)度價值觀以及思想和個性。課堂教學(xué)的一切活動都是為了學(xué)生的發(fā)展。教師在這些方面作了許多努力和嘗試，也取得了一定的效果。例如：劉曉亮〈溝通技巧〉教學(xué)讓學(xué)生參與感受溝通不利與溝通順暢的心情，進行互動討論。注意讓學(xué)生用個性化的語言來表達。高宏博〈培養(yǎng)自信心〉設(shè)置了學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)情境中領(lǐng)悟，在學(xué)生參與的過程中，抓住了重點，引導(dǎo)學(xué)生。學(xué)生身臨其境的體會自信心的建立。這樣就改變了傳統(tǒng)的由教師唱獨角戲的教學(xué)模式，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。有的讓學(xué)生自己說學(xué)習(xí)后的收獲體會，有的設(shè)計富有啟發(fā)性的練習(xí)題，讓學(xué)生學(xué)會總結(jié)，心智得到發(fā)展，這比以往由教師自個總結(jié)的方式更有效。所有的這些，表明教師們開始關(guān)注學(xué)生的需要、興趣、個性，力圖幫助學(xué)生在原來的基礎(chǔ)上獲得發(fā)展。這種意識越來越明顯，說明課程改革已經(jīng)引起了教師思想觀念和課堂教學(xué)行為的變化，學(xué)生正逐漸成為課堂的主人。
2、師生關(guān)系得到了一定的改善，在體現(xiàn)學(xué)生主體性的同時，注重了教師的主導(dǎo)作用。教師的語言親切、課堂氣氛輕松、活躍。教師能夠走下講臺，來到學(xué)生中間，和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，平等交流。教師的位置遍及課堂的各個角落，拉近了和學(xué)生的距離，大大促進了課堂的雙向交流和師生互動。在平等的交流中又體現(xiàn)了一定的引導(dǎo)、組織作用。例如：高宏博〈培養(yǎng)自信心〉教師指導(dǎo)學(xué)生“優(yōu)點轟炸”時，教師走下講臺和學(xué)生在平等地研討、交流。學(xué)生沒有心理負擔(dān)，但是往往又受著教師的知識、經(jīng)驗和人格魅力的影響。在學(xué)生討論難以深入的情況下，教師提出一些有意義的問題，引導(dǎo)學(xué)生進一步深入思考。啟發(fā)學(xué)生時的那份包容與機智，給每一位學(xué)生妥帖與自信。
3、嘗試采用多種教學(xué)方式和指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用多種學(xué)習(xí)方式。
多數(shù)教師采用了多媒體輔助教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情境，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，擴展課堂容量，提高教學(xué)效率，提高文化品位和審美情趣。李天樂〈旅游地理云南〉應(yīng)用了大量的影視資料，既讓學(xué)生受到視聽感官的震撼，又在有限的時間內(nèi)獲得豐富的知識。多數(shù)教師采取自主、合作學(xué)習(xí)的方式，進行小組討論。教師提出問題，共同探究，然后解決問題。在探究學(xué)習(xí)中動口、動手、動腦，發(fā)展了思維能力、探究能力、合作能力、實踐能力。
4、部分教師在努力的進行發(fā)展性的評價探索。對學(xué)生的課堂評價語言中肯，以表揚激勵為主，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生回答問題以后，教師都是通過激勵的方式來評價學(xué)生，目的都是為了有效地促進學(xué)生的發(fā)展。教師針對學(xué)生的精彩發(fā)言，積極挖掘延伸，給學(xué)生以啟迪和新的聯(lián)想，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情持續(xù)高漲，發(fā)言也越來越精彩，不時擦出奇異的“火花”。在師生互動中，學(xué)生不斷地認識自我，展示自我，發(fā)展自我。
5、努力構(gòu)建開放的有活力的課堂。教師在課堂教學(xué)過程中，從尊重學(xué)生的角度出發(fā)，從學(xué)生的發(fā)展角度出發(fā)，給予學(xué)生足夠的學(xué)習(xí)時間和空間，把學(xué)生的個人經(jīng)驗和經(jīng)歷看作重要的課堂資源，鼓勵學(xué)生對所學(xué)知識進行自我理解，自我建構(gòu)，尊重學(xué)生的個人感受和獨特的見解，使學(xué)習(xí)過程成為一個富有個性化的向課本之外開放的過程，使課堂充滿生氣和樂趣，使課堂學(xué)習(xí)高效能。
6、課堂教學(xué)的趣味性、實效性增加。
多數(shù)教師在課堂教學(xué)教學(xué)中設(shè)計了故事、案例、笑話，諺語、身邊的實例，能夠做到深入淺出，理論聯(lián)系了實際，增加了課堂趣味性和實效性。如：劉曉亮、李天樂、高宏博、竇海燕等。
7、注意了課堂德育管理。
多數(shù)教師按照課堂德育的要求，師生互禮、考核出勤、檢查桌套、衛(wèi)生，糾正學(xué)生坐姿，對不聽課的學(xué)生予以提醒等等，充分挖掘課程內(nèi)容德育因素，對學(xué)生進行教育。
8、注重了學(xué)生能力培養(yǎng)。
教學(xué)中緊緊圍繞能力目標，突出學(xué)生能力的培養(yǎng)，能讓學(xué)生觀察的叫學(xué)生觀察，能讓學(xué)生動手叫學(xué)生動手，能讓學(xué)生說的，叫學(xué)生說，能讓學(xué)生做的，叫學(xué)生去做。
當然，匯報課中還有許許多多的問題，個別教師的基本功仍不過關(guān)，急需提高，對于存在問題，評委教師與上課教師進行了面對面的交流，這里不再贅述，希望青年教師快速提升，為學(xué)校發(fā)展多做貢獻。
請示總結(jié)匯報篇三
9月3日-9月7日，歷時五個晚上一個下午，共計33對師徒登臺獻藝的“幫扶結(jié)對”匯報課圓滿結(jié)束，至此歷時一年的“幫扶結(jié)對”活動畫上了一個圓滿的句號。
依據(jù)打造中原名校，必須有一流名師的理念，新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子堅定不移的走科研興校，促進中青年教師快速成長之路。首先設(shè)立教研室，從組織機構(gòu)予以保障，其次開展‘“三課”
活動。每周在高一高二舉行語文、數(shù)學(xué)、英語每周一次，物理、化學(xué)、生物、政治、歷史地理間周一次的展示課；每學(xué)期舉行一次“校本優(yōu)質(zhì)”賽；每學(xué)年舉行一次“幫扶結(jié)對”活動。
本學(xué)期根據(jù)焦作市教育局高中教育遷移的精神，我校與8月3日正式開學(xué)。開學(xué)伊始，校領(lǐng)導(dǎo)就多次督促教研室盡快制定“幫扶結(jié)對”方案并積極組實施。
教研室制定了活動方案并報校領(lǐng)導(dǎo)審批后，教研室多次在校訊通發(fā)消息，督促參與教師申報課。多數(shù)教師自覺性高，按時申報課題，部分教師有顧慮，教研領(lǐng)導(dǎo)反復(fù)做工作，使這部分人欣然報了課題，極少數(shù)人不報課題，教研室領(lǐng)導(dǎo)一個一個電話詢問原因，耐心解釋，如有特殊情況及時向校領(lǐng)導(dǎo)請假，便于下一步安排工作。教研室制定了時間安排，做課教師安排，校領(lǐng)導(dǎo)聽課安排，學(xué)生30名既是聽課者又是評委，教師評委8人，包括教研組長，備課組長。有評分標準，最后算出每個教師的平均的分。
教研室分工明確，每次有一位主任，兩位職員負責(zé)服務(wù)。
聽課領(lǐng)導(dǎo)能夠在規(guī)定時間內(nèi)，堅持聽完每一節(jié)課。
多數(shù)評委按時參加，個別評未到席。
做課教師準備充分，講說充滿激情，個別教師有應(yīng)付之嫌。有位學(xué)生如是說“課件相同，無可比性，無法打分”。
如何促進教師的成長？關(guān)系到每一位教師。哪種方式最適合？只有自己知道。
請示總結(jié)匯報篇四
到現(xiàn)在為止匯報課活動已經(jīng)完成了一多半了，完成匯報課的各位老師，都是非常重視和珍惜此次活動，真正的將此活動當做一次檢驗自己，提高自己的機會。我認為這是正確的認識和理解。
每一次教研活動，都是教師自我提高的一次機會，當然這需要教師本身的認識問題。人們常說，不逼自己一次，怎知道自己有多么優(yōu)秀。當匯報課來臨之時，怎么辦？要做好準備，不要丟自己的"臉"，因為，那畢竟是在多數(shù)同行的面前做本行業(yè)的技術(shù)表現(xiàn)，是在向同事們展現(xiàn)自己在本行業(yè)中，從業(yè)的最亮麗的一面，說淺顯點，就是怕別人瞧不起自己，丟自己的顏面。在這種心理的驅(qū)使下，自己就會在課前做最好的、最充實的準備，在準備的過程中，便會自發(fā)的進行自我深挖教材、研究課標、向其他老師請教有目的地開展了一次集體備課。同時，做匯報課也是向公眾"曬課"，從每個人的點評中汲取最有價值的營養(yǎng)，完善自己的課堂。這樣作課教師，怎能不從中廣獲裨益嗎？特別是青年教師。王嬌妍老師不就是在參與送教下鄉(xiāng)活動中提升了自己嗎？她的業(yè)務(wù)能力提高，關(guān)鍵就是其在備課、反復(fù)備課、語文組集體備課中加之試講和磨課，提高了她的教學(xué)水平。由不自信到自信、到堅定的走進送教下鄉(xiāng)的課堂，贏得了榮譽，印制了一張靚麗的"名片"。
剛才，我說到態(tài)度問題。就是對待匯報課的態(tài)度問題。不要認為都是本單位的同事多少年了，相互都了解，而不在乎自己的這一節(jié)課。要知道這一節(jié)匯報課不是在了解您這位老師的水平，更重要的是考驗老師的人格，認真對待，便是認真負責(zé)，是對孩子負責(zé)、對家長負責(zé)，更是對自己負責(zé)。
現(xiàn)在，有的老師會這樣想，我怎么干都一樣，干好了也沒多掙錢，干不好也沒少掙錢，既沒多什么，也沒少什么。這種思想就是我們每天在指責(zé)，甚至在謾罵的，可是又有多少人在踐行呢！作為人，誰不想有一個好的名聲。但是，教師的好名聲是怎么來的？不要認為是自身的水平問題。我認為就是工作態(tài)度問題，就是責(zé)任心問題。而這種名聲就是教師工作的"名片"。開學(xué)初，一位來自外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的七年級新生的家長，點名要上耿艷君老師的班。我們說耿老師教九年級，他說那就上那班都行了。耿艷君老師也不是最完美的老師，但是她的認真負責(zé)出了名，這就是她的"名片"。大家都清楚，每一屆我們教過的學(xué)生都會給老師一個最終的評價，同時他還會將自己的評價結(jié)果"公布"給下一屆新生，自然在新生或新生的家長的心目中，就已經(jīng)憑著名氣將老師分出了三六九等，所以，也有了擇校和擇班現(xiàn)象。被選擇了滿心歡喜，就像新生在新學(xué)期涌入我們的校園一樣；沒被選擇，內(nèi)心會有什么樣的感觸，一定是顏面掃地，大失自尊，于是怨天尤人，卻忘記曾經(jīng)為自己印錯了"名片"。所以說，樹立自己的責(zé)任心是教師專業(yè)發(fā)展的前提。有責(zé)任心便會研究教學(xué)，有責(zé)任心便會積極參與教研活動，認真把握每一次活動的機會，從活動中認識自己的特點、發(fā)現(xiàn)自己的亮點、學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點、彌補自己的缺點、形成自己的教學(xué)風(fēng)格，逐漸構(gòu)成自己的教學(xué)模式，全面提升自己的業(yè)務(wù)能力，促進自己的專業(yè)發(fā)展。
說一千道一萬，在現(xiàn)行的中考制度下，教師的名片就是學(xué)生的成績單。所以，我想談一下有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的一些想法。
這一時間的匯報課活動中，我一直在根據(jù)以往成績進行觀察和思考，把我的想法歸納起來是這樣一句話：講2分，管3分，學(xué)5分，并起是10分。
具體意思是：老師光講課是不行的，講的非常精彩固然是好事，講得清楚明白自然會令學(xué)生易于理解，但是，這些對于那些有自制力、善于學(xué)習(xí)的學(xué)生來說是很好的，對于大多數(shù)學(xué)生，學(xué)習(xí)還處于被動狀態(tài)——這是我們面臨的實際情況。所以，還需要"管"。這就是負責(zé)任，說實在話，我們的很多老師的教學(xué)成績不就是"管"出來的嗎？當然，我說的"管"，不僅僅是管理課堂、管理學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、管理學(xué)生完成作業(yè)的習(xí)慣。更重要的是含有"照顧"之意，即眼里有多少學(xué)生就會有多少學(xué)生得到發(fā)展。注意，我這里說的是"發(fā)展"，是能夠最好地發(fā)展。不是說必須說平均分特別高，及格率百分百，優(yōu)秀率出奇的高，滿分有多少多少才能稱之為好，這也是不現(xiàn)實的。現(xiàn)實的說起來，就是每一個學(xué)生每堂課都有最大的收獲，都得到最大的發(fā)展。另外，教師對成績不好的學(xué)生的"照顧"也是對"學(xué)困生"自卑心地安撫，誰不想得到別人的欣賞和關(guān)注，但是，不管怎么說，學(xué)校、老師看學(xué)生多注重在成績之上的，成績差的學(xué)生在這種大氛圍之下，總會將自己從心理上劃分開來或劃出課堂。因此老師在學(xué)習(xí)上或生活上對他的一點真誠關(guān)注，對他都相當于雪中送炭，哪怕是課間與他的閑聊，都會使他感覺到老師的眼里還有我，這樣也會結(jié)成師生感情的紐帶，便于師生的交流與溝通。也可能會使學(xué)生"愛屋及烏"的喜歡上這個學(xué)科呢！
學(xué)生的"樂學(xué)"是最關(guān)鍵的。這需要老師對課堂的"經(jīng)營"。"新教改"已經(jīng)明確地給師生在課堂上做了角色定位：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是主導(dǎo)。我感覺這并不是淡化了教師的課堂教學(xué)作用，而是科學(xué)地對教師在教學(xué)活動中的作用的定位，教師是課堂的經(jīng)營者，要用心去經(jīng)營課堂，用自己的情感賦予課堂生命與活力。
這種激情決定于教師對教學(xué)知識的熟識。如果，教師本身對知識還不熟悉，還是一知半解，怎能演繹出激情的課堂呢？教學(xué)的知識點必須爛記于教師的心里，教學(xué)時便能信手拈來，并旁征博引，運用自如，方能放射出激情來。教師的激情感染學(xué)生還需要情感的溝通，教師能夠看到每個學(xué)生的亮點，不以自己得感情作為對學(xué)生的評價依據(jù)，要看到每一個學(xué)生的發(fā)展和進步，以此幫助其樹立信心、增強勇氣。這種情感也會激起教師的課堂激情來，當每一個學(xué)生都感覺到老師沒有放棄我，他的情感自然也愿意和老師的情感對接，這樣以情感作為載體傳遞知識，自會暢快淋漓，課堂上老師怎能沒有激情呢？！
老師對學(xué)生要有足夠的耐心。當老師在課堂上責(zé)備學(xué)生："這還不會嗎？這還說不好嗎？"我想為學(xué)生爭辯幾句：您手里拿的答案是你做的嗎？即便是你做的，你想一下，你每天都在研究這一個學(xué)科，并不是一遍了，況且您的學(xué)歷遠遠高于您所教的學(xué)段。學(xué)生呢？每天至少要接受五門學(xué)科的新知識，他一下能說得那么好嗎？那么準確嗎？當然，我說的理解學(xué)生絕不是"放任"之意，千萬不要誤解和偏激。我打個比方：我們老師在表述知識，好似高山流水，自上而瀉，暢通無阻。學(xué)生對新知識的學(xué)習(xí)，就像從井里向上泵水，是要消耗很大的能量的，而且又非常的吃力。所以，我們應(yīng)為其注入能量，為其打氣加油，有耐心地幫助他學(xué)會會學(xué)。
班主任老師要灌輸積極的健康的思想。和諧的課堂才能促進學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，然而，在課堂上，總是一位教師面對幾十名學(xué)生，特別在組織課堂和管理課堂的時候，難免教師會出現(xiàn)眼拙，而冤枉某個學(xué)生，現(xiàn)在的學(xué)生在家里都被家長寵得吃不得半點委屈，于是，常會與教師斗氣，傷害了師生的感情，影響了課堂的秩序和教學(xué)任務(wù)的正常完成，同時還會激發(fā)教師的消極情緒和學(xué)生的抵觸情緒，以后的事情可想而知了。
為了預(yù)防這種想象的發(fā)生，我認為最好是班主任老師先打預(yù)防針：利用班會或班務(wù)時間與學(xué)生講明道理，我曾經(jīng)這樣做過，現(xiàn)在講出來希望能拋磚引玉。在班會的時候我先與學(xué)生說：作為學(xué)生，要能吃的了委屈，這對自己是有好處的。大家知道，每一位老師面對咱一個班40多名學(xué)生，不一定能明察每一名同學(xué)的行為舉止，常常會因為錯誤的判斷而冤枉某一名同學(xué)，這個時候應(yīng)該怎樣做，一定要忍住，忍住這點"委屈"，因為老師的出發(fā)點，是為了維護我們的學(xué)習(xí)環(huán)境，為了讓你能夠注意聽講、認真學(xué)習(xí)，是對你負責(zé)任，所以要理解。否則與老師斗氣，勢必影響老師的上課情緒，整個班級的同學(xué)都會受到牽連，而你本身更會產(chǎn)生抵觸情緒，甚至影響到這門學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。打個比方說，本來這節(jié)課能完成十分，由于你的影響可能同學(xué)們只獲得八分，而你呢，可能連四分都得不到——劃算嗎？如果你忍住了，不逞一時之能、不與老師斗氣，理解老師的良苦用心，以健康的心態(tài)來對待這種"委屈"，不但不會影響老師的情緒，也不會影響你自己的情緒，那收獲有多大呀！如果，在課下一個適當?shù)臅r機和老師解釋明白，既給足了老師的面子，又一定會贏得老師的好感，老師一定會從心里感激你，并感到愧對于你，如何彌補這種對你的虧欠，唯一的方法就是在學(xué)習(xí)上多照顧你，試想一下，你到學(xué)校干什么？那相比之下，你將來在這個學(xué)科上，就不是獲得十分的知識了，也可能是十二分甚至更多，掂量一下就知道那頭輕那頭重了。我這樣說也確實是起作用了。當然，這僅是解決學(xué)生思想上的問題，其他方面還要在研究學(xué)生的情況之后，有的放矢得想辦法。
在學(xué)校，每一次活動，甚至一次勞動，都是一堂課，學(xué)生參與了活動自會有所感受，但是這些只是淺層的感覺而已，如果老師能認真的總結(jié)，有的放矢的對每一名或某一部分同學(xué)的行為進行評價，都會給學(xué)生一個導(dǎo)向的作用，恰是這點睛之筆，點活了這節(jié)生動的課堂，達成了教育的意義。
在正確認識的驅(qū)使下經(jīng)常去做便會養(yǎng)成好習(xí)慣。好的習(xí)慣就會改變?nèi)说钠焚|(zhì)。這樣，也就為我們很好的經(jīng)營課堂創(chuàng)造一定的條件。
有了責(zé)任心，就會有更高的追求，有更高的追求，就要到實踐中去鍛煉、去探索，讓我們抓住每一次教研活動的機會，認真對待，從中汲取營養(yǎng)，我們一定會感覺到成長的喜悅。
我相信，當我們真正的擔(dān)起到我們的責(zé)任時，我們就會飽含熱情的去經(jīng)營我們的課堂；當我們園中的桃李芬芳的時候，我們就會感覺到我們自身的真正價值；當我們聽到社會和家長的贊譽的時候，我們會為自己的成就而感到驕傲與自豪。
請示總結(jié)匯報篇五
為了新教師的迅速成長，了解青年教師對于課堂教學(xué)技巧與教學(xué)能力掌握的情況，為青年教師提供一次學(xué)習(xí)、實踐和提高的機會，也為老教師積極創(chuàng)新、探索新知搭建舞臺，學(xué)校于10月18日---11月8日舉行了青年教師匯報課活動。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，是本次活動得以順利進行的保障；各評委對活動的大力協(xié)作，參加匯報課活動的老師對每堂課的精心設(shè)計以及全體教師對活動自始至終的熱忱關(guān)注，是本次活動能圓滿結(jié)束的根本。
本次活動中，文科青年教師10人，理科青年教師11人，一共有21位新教師參加了匯報課。總的來說，授課教師對課程標準有更深的理解，對教學(xué)目標、教學(xué)重點難點、教學(xué)策略等環(huán)節(jié)的設(shè)計與組合都有科學(xué)的把握，而且基本都能熟練的運用多種手段進行輔助教學(xué)，教師的基本素質(zhì)已經(jīng)大大提高。下面對本次活動從以下幾點進行總結(jié)。
1、匯報課分成兩個階段：
第一階段：10月18日七、八節(jié)，青年教師說課，第二階段：10月21日-11月8日，青年教師講課。
2、本次參賽教師高度重視，積極準備，認真參加匯報課大賽。多數(shù)教師進行了反復(fù)試講，都撰寫了教案和制作了精美的課件。
3、所有評委都積極參加聽課，有課評委做到了及時串課聽課，沒課教師也基本上做到了準時參加聽課。
4、教師評課比較積極，教務(wù)處認真組織落實，各教研組都做到了及時、積極評課。
這次青年教師匯報課活動取得了很大的成績：
1、教師的教學(xué)語言比較清楚流暢，對自己所教學(xué)科知識重點突出，難點突破有方，有些教師設(shè)計的教學(xué)方案和教學(xué)活動還具有一定的創(chuàng)造性。
2、多數(shù)參賽教師精心設(shè)計了課堂中學(xué)生的活動，并通過活動實現(xiàn)對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。如朗讀、小組討論、自主完成練習(xí)、動手操作實驗、全班交流等。
3、本次匯報課的所有老師都將現(xiàn)代教育技術(shù)手段運用到教學(xué)活動中：有的教師制作了高質(zhì)量的課件，很好地起到輔助教學(xué)的作用。
4、賽課為青年教師搭建了成長的平臺，促進了青年教師的專業(yè)化水平提高。促進了教研組教研活動的開展，教研活動目的性增強。促進了教師間的相互學(xué)習(xí)和交流。增強了教研組、備課組的團結(jié)協(xié)作和凝聚力。
學(xué)校的這次青年教師匯報課活動雖然成果豐碩，但在進行的過程中也存在著一些問題和不足：
1、在課堂上，學(xué)生活動時間仍不充分。新課程的理念在教學(xué)活動中體現(xiàn)欠充分。在本次賽課活動中有的課堂仍是教師講授太多，少數(shù)教師講解空洞，在教學(xué)過程中不敢放手，學(xué)生發(fā)言寥寥無幾，課堂氣氛沉悶。
2、如何結(jié)合學(xué)科特點進行學(xué)法指導(dǎo)需要加強?！笆谥贼~，不如授之以漁”要讓學(xué)生獲得成功，進行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)是非常必要的。從整個賽課活動來看，一些教師沒有對此引起足夠的重視，或是沒有有意識地實施學(xué)法指導(dǎo)。
3、個別教師學(xué)習(xí)借鑒的意識不強，沒有按照要求參加聽課、評課。個別教師的課過分依賴于課件，未將課件、板書和教學(xué)內(nèi)容有機結(jié)合。
請示總結(jié)匯報篇六
在教導(dǎo)處的精心組織安排下，在數(shù)學(xué)教研組長協(xié)助下，在各教師的幫助支持下，通過四位參賽教師的努力，此次新教師匯報課活動圓滿結(jié)束?，F(xiàn)將此次活動簡單總結(jié)下：
1.給新進入我校的教師以展示自我搭建一個平臺。
2.使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們能初步了解新進入我校的教師的教育教學(xué)能力和基本素質(zhì)。
3.通過領(lǐng)導(dǎo)和組內(nèi)教師的點評，使新教師了解我校課堂教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)的基本要求。
4.通過新教師匯報課推動我校新課程實驗工作的深入開展。
1.教導(dǎo)處組織安排的較嚴密，《課堂教學(xué)評價標準》，對新教師在教學(xué)設(shè)計、備課、課堂教學(xué)中起到了指導(dǎo)作用。
2.教研組組長對匯報課非常重視，組內(nèi)教師主動參與，特別是幫帶了教師對自己所幫帶的新教師在教學(xué)設(shè)計、備課等方面進行了積極指導(dǎo)，并和作課教師反復(fù)研討，不斷改進。發(fā)揮了集體的智慧和作用。
3.作課教師本身非常重視這次匯報課，認真查閱各種資料，聽取組內(nèi)教師的意見和建議，反復(fù)試講，反復(fù)修改教學(xué)設(shè)計和教案。各位作課教師最后都拿出了自己最高水平的一堂課來奉獻給全體教師。
4.多數(shù)教師的新課程意識很強，都想按照新課程課堂教學(xué)基本要求去操作。在選課內(nèi)容乃至教法勇于嘗試，敢于創(chuàng)新，體現(xiàn)了青年教師的朝氣和進取心。李迎，李志興等在教學(xué)中，有問題設(shè)置，有討論環(huán)節(jié)，有合作環(huán)節(jié)，較好的體現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)的新課程理念；。
5.教學(xué)目標較為明確，且為實現(xiàn)教學(xué)目標設(shè)計較為合理的教。
提高學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手能力和實驗探究能力。李志興的觀察物體突出體現(xiàn)了這一點。三是有效地開發(fā)利用了其他課程資源，如小黑板、錄音機、自制教具等。肖蘭，李迎等很好的做到了這一點。
1.新課程提出的是三維目標，“知識和技能、過程和方法、情感適度與價值觀”沒有在課堂上完全體現(xiàn)出來。
2.個別教師的教學(xué)語言貧乏，不準確、不生動、不精煉，沒有啟發(fā)性，缺乏感染力，不能引起學(xué)生足夠的興趣。
3.對于學(xué)生回答的問題沒有準確的評價，要增強語言修養(yǎng)。教師評價語言要真誠，有親和力，具有調(diào)節(jié)性。教師評價語言要熱情，有感染力，具有激勵性。教師評價語言要正確，有探究力，具有啟發(fā)性。教師評價語言要有的放失，有導(dǎo)向力，具有針對性。教師評價語言要有精彩度，有吸引力，具有豐富性。
4.教師對問題的設(shè)置，探究題的設(shè)置都很好，但討論的時間不夠充分，討論得也不夠深入。學(xué)生回答問題時教師總試圖讓學(xué)生按教師設(shè)計好的思路回答，這就限制了學(xué)生的思維發(fā)展，不利于培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維能力。
5.個別教師講得過多，學(xué)生活動少，還是延用傳統(tǒng)的授受式教學(xué)方法。我們不能再穿新鞋走老路了。
6、關(guān)注全體學(xué)生做的不夠，沒有做到讓不同層次的學(xué)生都有所獲。
幾點要求：
1.教師要學(xué)習(xí)新課程標準，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，用新課程理念指導(dǎo)教學(xué)實踐。
2.教師要加強語言修養(yǎng)。教學(xué)語言（導(dǎo)課語言、過渡語言、講解語言、點評語言、總結(jié)語言）要生動、精煉、準確、優(yōu)美、具有感染力，有激情，有啟發(fā)性。
3.教學(xué)設(shè)計要符合新課程的要求。新課程教學(xué)與傳統(tǒng)課堂教學(xué)的區(qū)別在與教師教學(xué)方式的不同、學(xué)生學(xué)習(xí)方式不同。傳統(tǒng)課堂教學(xué)采取授受式即教師講授學(xué)生接受。新課程課堂教學(xué)采取自主、探究、討論式學(xué)習(xí)方式，教師起到組織、指導(dǎo)、點撥、啟發(fā)、總結(jié)的作用。要求學(xué)生思維要活躍、學(xué)習(xí)要主動、探究要深刻。這種學(xué)習(xí)方式的關(guān)鍵是教師教學(xué)情景的設(shè)置，問題的提出要有梯度、要深刻、要有思維價值，討論得要充分，挖掘得要到位，從而培養(yǎng)學(xué)生自主探究合作學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維邏輯思維能力，提高學(xué)生整體素質(zhì)。
總之，本次新教師匯報課收到很好的實效，達到預(yù)期目的。希望獲獎教師應(yīng)再接再厲不斷提高，沒獲獎的教師應(yīng)向老教師學(xué)習(xí)，多聽課，認真對待每節(jié)課，經(jīng)常進行自我反思自我調(diào)整，在短時間內(nèi)使自己的課堂教學(xué)能有所提高，成為一名優(yōu)秀的的教師。
請示總結(jié)匯報篇七
伴隨著零下不知道幾度的天氣，我來到新學(xué)校的第一次匯報課終于結(jié)束了。雖然早在兩個周之前就開始著手準備了，但是最終定稿還是很倉促。特別感謝這樣的天氣里，袁姐，宋老大冒著寒風(fēng)幫我準備場地，娜娜姐姐還有二年級一班的這群可愛的孩子們?yōu)槲疑虾谜n冒著嚴寒一次又一次認真的付出，我的師傅劉老師提前幫我試講。這是我這節(jié)課里最大的收獲。
首先，備課方面：
作為一個新教師，我知道自己差太遠，所以早在兩個周之前就著手準備今天的課程，首先，我從百度上尋找我本節(jié)課要講的內(nèi)容，并下載了優(yōu)質(zhì)課的視頻進行觀看。但是不知道為什么，或許就是這樣，優(yōu)質(zhì)課固定了我的思路，一切都是那么理所當然，不溫不火。
第二，試講：
初生牛犢，從不怕自己講的不好，但是考慮到我的師傅是全學(xué)校唯一的省級骨干教師，不能給她丟人。所以本來打算上周五找?guī)煾祹臀衣犚幌抡n，但是由于各種原因，一直拖到了周一，好不容易調(diào)了節(jié)課，確實紀律最令我發(fā)愁的五班……課堂上，我的準備不充分，學(xué)生紀律不好，只是草草的結(jié)束了，師傅給提了好多建設(shè)性的意見很令我深思。趁著上午還有一節(jié)課的時間，我又自己上了一遍這堂課?？傮w還是讓我不能滿意，卻找不到問題所在。上午第四節(jié)課，占用娜娜姐姐的課，她幫我把隊伍整好，我們一起練習(xí)了上課的隊形。就跟白開水一樣的平淡，心里淡淡的發(fā)憷，沒有考慮我的課的結(jié)果，只怕我上了這節(jié)課達不到讓孩子們鍛煉身體的效果。
第三，上課前的準備：
昨天晚上在不安中睡著了，但是不安就是不安。一整夜睡得都不踏實。凌晨四點，實在睡不著了，做了一個大膽的決定。我要打破優(yōu)質(zhì)課的套路，按我自己的風(fēng)格上我的課。從四點到五點半，一個半小時的準備時間，我知道是遠遠不夠的，但為了大家的休息，還是安然的睡著了。上午第一節(jié)課，袁姐和老大就過來幫我搬運上課所必須的器材，一陣大風(fēng)，鋪在地上的墊子全都被刮起來了，拿膠帶將它們固定住……整整干了一節(jié)課?？煜抡n了王主任打電話為我講不講，我說講，天冷不是理由?？粗G陽高照的今天確實凍得人雞皮疙瘩遍布全身。還有十分鐘，二年級一班的小朋友們踏著整齊的步伐來到操場的時候，他們太可愛了，希望你們能與我一起戰(zhàn)勝寒風(fēng)，爭取勝利。
第四，上課了：
鈴響了，聽課的老師陸陸續(xù)續(xù)的來了。在做完準備活動，進行基本部分的學(xué)習(xí)時，一陣大風(fēng)又一次把場地上的小墊子掛的遍地都是。課堂就這樣結(jié)束了?；仡^看看，聽課的老師也所剩無幾。講器材收好送回器材室，看著窗外這碩大的太陽，竟然還是不敵這看不見摸不著的寒風(fēng)。
請示總結(jié)匯報篇八
為了加強我校教師隊伍建設(shè)，提升青年教師的教學(xué)能力，穩(wěn)步推進“新課程改革研討”活動，促進我校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，小學(xué)語文教研組于20xx年9月份，利用一周的時間舉行了我組4位青年教師匯報課活動?？梢哉f此次匯報課其實是本學(xué)期開展的“一幫一，新老教師結(jié)對子活動的第一階段的一個小結(jié)，也是我校積培養(yǎng)青年教師的活動，即一年能站穩(wěn)，三年能循環(huán)，五年有特色。
匯報課的目的和意義在于，激勵了青年教師的競爭意識，體現(xiàn)了青年人蓬勃向上的朝氣和工作熱情，為青年教師搭建一個展示自我教學(xué)風(fēng)彩的平臺，加強了老教師和青年教師的對話與交流，創(chuàng)造更多青年教師彼此學(xué)習(xí)與交流的機會；使青年教師得到更多有經(jīng)驗老師的指點與建議，從而促進其專業(yè)發(fā)展，使其快速地成長為合格，優(yōu)秀的教師。通過此次活動不僅檢測了青年新教師的教學(xué)能力，也發(fā)現(xiàn)了每位青年新教師的優(yōu)缺點。一、亮點（收獲）：
1、青年教師成長比較快，這次匯報課就是一個提高的過程。參加匯報課的青年教師能十分珍惜這次難得的互相學(xué)習(xí)、展示自我、提高自我的機會，每位教師都做了充分準備，在備課環(huán)節(jié)上不僅查閱了大量資料，而且虛心求教其他老教師及有經(jīng)驗的教師，老老師也熱心幫助，不僅使參加匯報課的教師收獲頗豐，而且其他教師也受益匪淺，這次4位青年教師的課堂教學(xué)組織形式，教學(xué)理念以及教學(xué)過程基本符合常規(guī)教學(xué)的要求。
2、注重了學(xué)生學(xué)習(xí)活動的設(shè)計。盡管本次匯報課多是走上講臺一年的新教師，但是他們對新教材，課改的理念理解的比較到位，在教學(xué)中能章顯教師的引導(dǎo)作用，特別是在學(xué)習(xí)活動的討論方式、組織形式上不單純的是一問一答，能注重多樣性，如分組討論，小組合作，學(xué)生互評，學(xué)生小結(jié)等，這些評價機制的引入，體現(xiàn)了新課改的精神，他們的一招一式已表現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢，可以預(yù)見，不久的將來他們將成為學(xué)校教學(xué)的骨干和中堅力量。
3、青年教師匯報發(fā)揮了思維活的優(yōu)勢。
這次青年教師在課堂組織形式上都下了苦功夫。李娟老師的《只有一個地球》采用了“杜郎口”式教學(xué)，李雯老師的《一分鐘》在教學(xué)中有效運用了多媒體，這些都說明我們的青年教師的小學(xué)思維都比較先進，這對以后我們學(xué)校的發(fā)展都是非常有利的優(yōu)勢。從匯報情況來看，成績中有不足，欣喜中有遺憾。
二、存在的主要問題：
1、青年教師專業(yè)知識水平還需提高。
青年教師的教學(xué)設(shè)計還不是特別嚴謹，在教學(xué)內(nèi)容的深度上挖掘欠佳，在調(diào)動學(xué)生參與課堂教學(xué)方面缺乏激情與活力，過分依靠多媒體。在課堂提問上缺少設(shè)計剃度，知識很有局限性，對相關(guān)專業(yè)知識需要通曉。
2、課堂語言表達能力不強，評價語言單一，學(xué)科語言的規(guī)范性和嚴謹性有待提高。課堂主題是教學(xué)語言的組織，所以應(yīng)關(guān)注課堂語言的設(shè)計和運用，導(dǎo)語語言要生動，過渡語言要簡潔，提示語言要自然，總結(jié)語言要精辟，充分發(fā)揮教學(xué)語言在課堂中的調(diào)控作用。教師對學(xué)生回答的問題要及時關(guān)注，對學(xué)生評價語言要自然真誠。
3、精心組織課堂教學(xué)環(huán)節(jié)還不夠，對教材的重點，難點的突破強調(diào)等不明顯。對預(yù)設(shè)和生成的過程還不夠重視，學(xué)生學(xué)習(xí)活動，流于形式。
通過這次匯報課，青年教師們獲得了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗和意見，這對于促進他們快速成才起著積極的作用！希望青年教師們夯實教學(xué)基礎(chǔ)，不要注重結(jié)果，把過程做實，做透，珍惜時間，抓住機遇，虛心學(xué)習(xí)，要不斷鉆研業(yè)務(wù)，加強學(xué)科素養(yǎng)。不但向書本學(xué)習(xí)，還要向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，多向老教師請教，學(xué)習(xí)他們對事業(yè)的敬業(yè)精神、奉獻精神、忘我的工作態(tài)度，取長補短，吸取精華，學(xué)為所用，豐富知識，使自己快速成長起來，始終把“志存高遠，追求卓越”貫穿到日常工作中去。
請示總結(jié)匯報篇九
請示報告范文
于暫緩調(diào)高旅游專項資金在交通建設(shè)附加費中分配比例的請示
市人民政府：
今年4月7日，xx市委、市政府《關(guān)于加快發(fā)展旅游業(yè)的決定》(x字[xx]8號)，同意建立旅游建設(shè)發(fā)展專項資金，其部分資金來源于交通建設(shè)附加費的分配，并將此分配比列從原來的5%調(diào)高到10%。對此，我委認為該措施無疑有利于籌集資金，促進旅游業(yè)發(fā)展。但當初決定征收旅業(yè)交通建設(shè)附加費的目的，主要是籌集地鐵資金，現(xiàn)要提高旅游專項資金往交通建設(shè)附加費中的分配比例，必然減少地資金的來源缺口更大，需開拓更多的資金來源。因此，任何減少籌集地鐵資金的做法都會異致工期拖長和投資增大，不利于工程建設(shè)。
鑒此，我委建議在地鐵建設(shè)期內(nèi)，暫緩調(diào)高旅游專項資金在交通建設(shè)附加費中的分配比例，仍執(zhí)行旅游專項資金在交通建設(shè)附加費中占5%的分配比例不變。
專此請示，請批復(fù)。xx市計委
xx年x月x日xx學(xué)校xxx班關(guān)于開展xxx活動的請示 xxx學(xué)校：
按照學(xué)校老師對加強社會實踐的要求，為進一步提高學(xué)生動手能力，增強班級凝聚力，經(jīng)年月日班會研究，經(jīng)班主任同意，擬于年月日至年月日在處開展活動，屆時請校領(lǐng)導(dǎo)光臨指導(dǎo)。
當否，請批示。xx學(xué)校xx班
年月日
請示是機關(guān)、事業(yè)和企業(yè)單位在公文往來中經(jīng)常用到的重要評議體之
一。主要用于向上級機關(guān)請求指示、請示批準某一事項。
請示的特點：一是時間性較強。請示的事項一般都是急需明確和解決的,否則會影響正常工作,因轉(zhuǎn)載自百分網(wǎng)，請保留此標記此時間性強。二是要一事一請示。三是通常主送一個機關(guān)，不多頭主送，如需同時送其他機關(guān),應(yīng)當用抄送形式,但不得在請示的同時又抄送下級機關(guān)。四是應(yīng)按隸屬關(guān)系逐級請示,一般情況不得越 級請示,如確需越級請示,應(yīng)同時抄報直接主管部門。
根據(jù)請示的不同內(nèi)容和寫作意圖不同，請示分為三類：第一類：請求指示的請示。此類請示一般是政策性請示,是下級機關(guān)需要上級機關(guān)對原有政策規(guī)定作出明確解釋,對變通處理的問題作出審查認定,對如何處理突發(fā)事件或新情況、新問題作出明確指示等請示。第二類，請求批準的請示。此類請示是下級機關(guān)針對某些具體事宜向上級機關(guān)請求批準的請示,主要目的是為了解決某些實際困難和具體問題。第(三類，請求批轉(zhuǎn)的請示。下級機關(guān)就某一涉及面廣的事項提出處理意見和辦法,需各有關(guān)方面協(xié)同辦理,但按規(guī)定又不能指令平級機關(guān)或不相隸屬部門辦理,需上級機關(guān)審定后批轉(zhuǎn)執(zhí)行,這樣的請示就屬此類。
請示一般由標題、主送機關(guān)、正文、發(fā)文機關(guān)、日期五部分組成。請示的正文,主要由請示的原因、內(nèi)容、要求三部分組成,請示時應(yīng)將理由陳述充分,提出的解決方案應(yīng)具體,切實可行。請示的注意事項除其特點中所述之外,還應(yīng)注意請示與報告的區(qū)別,切忌用報告代請示行文;請求的內(nèi)容若涉及其它部門或地區(qū)時,在正常情況下應(yīng)事先進行協(xié)商,必要時還可聯(lián)合行文,如有關(guān)方面意見不一致,應(yīng)如實在請示中反映出來;另外請求撥款的應(yīng)附預(yù)算表;請求批準規(guī)章制度的,應(yīng)附規(guī)章制度的內(nèi)容;請示處理問題的,本單位應(yīng)先明確表態(tài);正式印發(fā)請示送上級機關(guān)時,應(yīng)在文頭注明簽發(fā)人姓名。
請示報告格式及范文
請示是機關(guān)、事業(yè)和企業(yè)單位在公文往來中經(jīng)常用到的重要評議體之一。主要用于向上級機關(guān)請求指示、請示批準某一事項。
請示的特點：一是時間性較強。請示的事項一般都是急需明確和解決的,否則會影響正常工作,因此時間性強。二是要一事一請示。三是通常主送一個機關(guān)，不多頭主送，如需同時送其他機關(guān),應(yīng)當用抄送形式,但不得在請示的同時又抄送下級機關(guān)。四是應(yīng)按隸屬關(guān)系逐級請示,一般情況不得越級請示,如確需越級請示,應(yīng)同時抄報直接主管部門。
規(guī)定作出明確解釋,對變通處理的問題作出審查認定,對如何處理突發(fā)事件或新情況、新問題作出明確指示等請示。第二類，請求批準的請示。此類請示是下級機關(guān)針對某些具體事宜向上級機關(guān)請求批準的請示,主要目的是為了解決某些實際困難和具體問題。第三類，請求批轉(zhuǎn)的請示。下級機關(guān)就某一涉及面廣的事項提出處理意見和辦法,需各有關(guān)方面協(xié)同辦理,但按規(guī)定又不能指令平級機關(guān)或不相隸屬部門辦理,需上級機關(guān)審定后批轉(zhuǎn)執(zhí)行,這樣的請示就屬此類。
請示一般由標題、主送機關(guān)、正文、發(fā)文機關(guān)、日期五部分組成。請示的正文,主要由請示的原因、內(nèi)容、要求三部分組成,請示時應(yīng)將理由陳述充分,提出的解決方案應(yīng)具體,切實可行。請示的注意事項除其特點中所述之外,還應(yīng)注意請示與報告的區(qū)別,切忌用報告代請示行文;請求的內(nèi)容若涉及其它部門或地區(qū)時,在正常情況下應(yīng)事先進行協(xié)商,必要時還可聯(lián)合行文,如有關(guān)方面意見不一致,應(yīng)如實在請示中反映出來;另外請求撥款的應(yīng)附預(yù)算表;請求批準規(guī)章制度的,應(yīng)附規(guī)章制度的內(nèi)容;請示處理問題的,本單位應(yīng)先明確表態(tài);正式印發(fā)請示送上級機關(guān)時,應(yīng)在文頭注明簽發(fā)人姓名。
市人民政府：
朝陽【wlsh0908】整理
鐵資金缺口更大，需開拓更多的資金來源。因此，任何減少籌集地鐵資金的做法都會異致工期拖長和投資增大，不利于工程建設(shè)。
鑒此，我委建議在地鐵建設(shè)期內(nèi)，暫緩調(diào)高旅游專項資金在交通建設(shè)附加費中的分配比例，仍執(zhí)行旅游專項資金在交通建設(shè)附加費中占5%的分配比例不變。
專此請示，請批復(fù)。xx市計委
xx年x月x日
犀角是我公司出口名貴中成藥所需藥材原料，生產(chǎn)的中成藥出口換匯率很高，也是出口暢銷商品。目前犀角進口貨源緊張，價格不斷上漲，今后也不易進口。鑒于歷史上本市的犀角及犀角制品有以下方面來源：
一、市首飾公司在本市及外埠可收購部分犀角及犀角制品。
二、……
三、
……
為支援中成藥生產(chǎn)出口為國家多創(chuàng)外匯收入，經(jīng)研究意見如下：
一、請局協(xié)助向以上有關(guān)單位聯(lián)系，對上述犀角及制品收進后支調(diào)我公司生產(chǎn)中成藥出口。
二、考慮目前進口和國內(nèi)價格差距很大及外貿(mào)兄弟公司出口任務(wù)的實際情況，是否可以按出口外匯價值結(jié)算，也可按進口價格折人民幣結(jié)算。
以上意見當否，請審核批復(fù)。
朝陽【wlsh0908】整理
范文一：
技術(shù)改造項目投資的請示
我廠經(jīng)國家批準的“七五”期間59萬元技術(shù)改造項目，在執(zhí)行過程中資金額突破了原計劃，其原因如下：
一、原計劃更新和增加設(shè)備11臺，資金額13萬元。因一些優(yōu)質(zhì)名牌設(shè)備提價，致使這項資金額達14.7萬元，價差1.7萬元（詳見附表）。
二、原計劃翻建鍛造車間廠房1000平方米，資金額30萬元。日前，我廠已與市鐵西區(qū)建筑工程公司簽訂了施工任務(wù)書，經(jīng)市建行審查定案后，工程預(yù)算為33.2萬元。超出的計劃的原因是：一部分計劃外建筑材料議價，價差3.2萬元。
上述兩項共超出資金4.9萬元。由于在59萬元技術(shù)改造項目中，我廠自籌資金已達35萬元。此次突破計劃的資金4.9萬元，我廠已無力解決。為了不致影響“七五”技術(shù)改造項目實施，特請示予以辦理調(diào)整計劃，增加指標4.9萬元。
妥否，請批復(fù)。
附：優(yōu)秀名牌設(shè)備價格調(diào)整前后對照表（略）
范文二：
關(guān)于海關(guān)車輛養(yǎng)路費繳納標準問題的請示
海關(guān)總署：
以上問題，請裁示。
范文三：
關(guān)于中國公民
自費出國旅游管理暫行辦法的請示
國務(wù)院：
隨著對外改革開放的不斷擴大，人民生活水平不斷提高。近年來，中國公民自費出國旅游不斷增加，為適應(yīng)改革開放形勢，加強中國公民自費出國旅游的管理，特制定了《中國公民自費出國旅游管理暫行辦法》。
附：中國公民自費出國旅游管理暫行辦法
以上暫行辦法如無不妥，請批轉(zhuǎn)發(fā)布執(zhí)行。
國家旅局（蓋章）
公安部（蓋章）
一九九七年二月二十八日
關(guān)于給予職工發(fā)放過年費的請示
市糧食局：
過去一年里，在市糧食局的正確領(lǐng)導(dǎo)和支持下，經(jīng)過我?guī)烊w職工的共同努力，各項工作都取得了較好的成績。在企業(yè)改革嚴峻的情況下，我?guī)炻毠ざ苏龖B(tài)度，正視現(xiàn)實存在的困難，發(fā)揚我?guī)斓膬?yōu)良傳統(tǒng)，支持企業(yè)進行改革。工作中，我們發(fā)揚“寧流千滴汗，不壞一粒糧”的優(yōu)良作風(fēng)，全體職工戰(zhàn)烈日、冒酷暑、頂嚴寒，做好各項糧情檢測、管理工作，保證了儲備糧的安全。在做好儲備糧管理工作的同時，我們按照中儲糧廣西聯(lián)絡(luò)處的糧食輪換計劃，順利的完成了17880噸國儲小麥的輪換任務(wù)及2613噸市級儲備糧的接收。
為了進一步激發(fā)職工的工作積極性，保持高昂的工作熱情，在新的一年里更好地工作,同時，也為了讓職工歡歡喜喜、愉愉快快地過好春節(jié)，經(jīng)庫領(lǐng)導(dǎo)班子研究，我們擬按基數(shù)3000元給予職工發(fā)放2003年過年費，所需資金約16萬元，由我?guī)熳曰I解決。
以上請示，妥否?請批示.二00四年一月十三日
關(guān)于一九九三年國債發(fā)行工作的請示
國務(wù)院： 一、發(fā)行國債是平衡財政預(yù)算，加強國家重點建設(shè)的重要措施，各級人民政府要加強領(lǐng)導(dǎo)，采取多樣化的發(fā)行方式，保證完成今年國債的發(fā)行任務(wù)。
二、繼續(xù)貫徹國債優(yōu)先的原則。在國庫券發(fā)行期間，除國家投資債券外，其他各種債
券一律不得發(fā)行。國債以外各種債券的利率不得高于同期國庫券的利率。
三、各級人民政府和國務(wù)院有關(guān)部門要嚴格做好國庫券以外的各種債券發(fā)行的審批工作。凡未按上述規(guī)定發(fā)行的債券，各種證券中介機構(gòu)不得代理發(fā)行，各證券交易場所也不得批準上市。
以上意見如無不妥，請批轉(zhuǎn)各地區(qū)、各部門執(zhí)行。財政部
國家計委
中國人民銀行
一九九三年二月二十日
請示總結(jié)匯報篇十
春天來了，快種玉米了，玉米是有晚玉米和早玉米，要種玉米的前一天，要澆地，第二天，要種玉米了先把肥甩好，然后拖拉機先給地翻松，然后人把玉米點上種，埋在里面。慢慢的發(fā)芽了，長出了玉米干，先長出穗，漸漸的長出了小玉米，我們要幫玉米拔苗，小玉米慢慢的長大了。玉米一般在第七接長玉米。
夏天來了，晚玉米又該種了，玉米是有晚玉米和早玉米，要種玉米的前一天，要澆地，地二天，要種玉米了先把肥甩好，然后拖拉機先給地翻松，然后人把玉米點上種，埋在里面。漸漸的發(fā)芽了，我們要幫玉米拔苗，先長出穗，玉米一般在第七接長玉米，先種的玉米長的很大了。
冬天來了，我們看不到玉米，但是過了冬天到了春天就可以看到玉米了。
請示總結(jié)匯報篇十一
一般來說，上司都比較看重兩樣?xùn)|西：一是他的上司是否信任他;二是他的下屬是否尊重他。對于上司來說，判斷下屬是否尊重他的一個很重要的因素，就是下屬是否經(jīng)常向他請示匯報以及工作。下面是本站為大家準備的請示匯報禮儀，希望可以幫助大家!
1.遵守時間，不可失約。應(yīng)樹立極強的時間觀念，不要過早抵達，使上司準備未畢而難堪，也不要遲到，讓上司等候過久。
2.儀容整齊，大方有禮。領(lǐng)導(dǎo)辦公室畢竟不是你的地盤，該有的禮儀一個都不能免。所以儀表要講究，進門要先示意，得到許可后進入，匯報時要坐站得體，措辭文雅謙和，杜絕自由散漫的作風(fēng)。
3.輕輕敲門，經(jīng)允許后才能進入。不可大大咧咧，破門穿堂，即使門開著，也要用適當?shù)姆绞礁嬖V上司有人來了，以便上司及時調(diào)整體態(tài)、心理。匯報時要注意儀表、姿態(tài)，站有站相，坐有坐相，文雅大方，彬彬有禮。注意上司辦公室是否允許吸煙，如果可以敬煙時應(yīng)打開煙盒彈出幾支，遞向上司由他自取。
4.匯報內(nèi)容要實事求是，匯報口音要清晰，語調(diào)、聲音大小恰當。有喜報喜，有憂報憂，語言精煉，條理清楚，不可“察言觀色”，投其所好，歪曲或隱瞞事實真相。
5.匯報時如果上司不注意禮儀，不可沖動，仍然要堅持以禮相待，也可以以身示范來暗示上司糾正錯誤。如果直言相陳，要注意言辭的藝術(shù)性。
6.匯報結(jié)束后，上司如果談興猶在，不可有不耐煩的體態(tài)語出現(xiàn)，應(yīng)等到上司表示結(jié)束時才可以告辭。告辭時要整理好自己的材料、衣著與茶具、座椅，當上司送別時要主動說“謝謝”或“請留步”。
與此同時，匯報工作的形式和技巧對于企業(yè)管理者是十分重要的，要想讓上級領(lǐng)導(dǎo)了解自己，并取得其支持，在很大程度上依賴于此。
1.首先，匯報工作的模式多半由具體領(lǐng)導(dǎo)的特點而定。
上級領(lǐng)導(dǎo)通常分為兩種類型，一種是“讀者型”，一種是“聽眾型”。“讀者型”領(lǐng)導(dǎo)喜歡看書面報告，而“聽眾型”領(lǐng)導(dǎo)則喜歡聽口頭匯報，因此，首先要了解上級領(lǐng)導(dǎo)的特點，以便投其所“好”，這樣做并不是為了討好上司，而是從工作的效果出發(fā)，以最有效的方式向上級領(lǐng)導(dǎo)匯報工作。
2.其次，要緊扣中心，有條不紊地闡明問題實質(zhì)。
一般來說，性格外向、善于交際的領(lǐng)導(dǎo)往往屬“聽眾型”，他們反應(yīng)迅速，思路敏捷，喜歡以對話的形式來獲取信息。他們不但可通過語言，而且能夠從下屬的表情中覺察其意圖。對于下屬來說，這種領(lǐng)導(dǎo)往往比較難應(yīng)付，應(yīng)在匯報前對上司有可能提出的問題做好準備。無論什么樣的領(lǐng)導(dǎo)，都不會喜歡漫無邊際、雜亂無章的匯報，所以應(yīng)盡量緊緊扣住所要闡明的中心問題，以簡單明了、有條有理的語言讓上司了解到問題的實質(zhì)。上司對什么地方不清楚，或者感興趣，自然會發(fā)問，其他細節(jié)如有必要則可在回答問題時說明。
3.再次，匯報時切忌羅列太多數(shù)字和使用含糊詞語。
如果需要用數(shù)據(jù)資料說明問題，要注意選擇最重要、最能說明問題的數(shù)字，因為再好的腦袋也不可能在短時間內(nèi)消化大量數(shù)據(jù)。通常情況下，一個數(shù)據(jù)的單獨存在是毫無意義的，許多數(shù)據(jù)的組合和排列才更能說明問題。數(shù)字的對比說明事物之間的關(guān)系，數(shù)字的排列說明事物發(fā)展的趨勢，當人們把握了這些關(guān)系和趨勢之后，數(shù)字的存在就沒有意義了。領(lǐng)導(dǎo)者需要了解的只是這類“關(guān)系”和“趨勢”，而不是數(shù)據(jù)本身。所以，匯報者應(yīng)把分析數(shù)據(jù)的工作留在家里去做，匯報時只要拿出分析的結(jié)果或結(jié)論就行了。如果上司發(fā)問，再根據(jù)情況將具體數(shù)據(jù)及分析過程提出來。不過，在列舉數(shù)據(jù)的時候一定要明確，表現(xiàn)得信心十足，而不能猶猶豫豫、含含糊糊，盡量避免使用“大概”、“估計”、“可能”之類的詞，這將給上司留下不良的印象。
4.最后，要根據(jù)自身情況，選擇匯報方法。
一般來說，能力比較強的人宜于口頭匯報工作，因為這有利于發(fā)揮自己的長處;而能力較弱的人宜于書面匯報工作，因為書面的東西有較多的時間去修飾、雕琢，甚至可以請人代筆或潤色，比較有利于掩蓋自己的短處。
請示總結(jié)匯報篇十二
我看過這樣一句話：我們每個人都是落入凡塵的單翼天使，人世間走一遭就是為了尋找，尋找能讓我們重新起飛的另一個單翼天使。
我們每個人都是帶著哭聲來到這個世界，難道這是分離之后的傷痛嗎？過了奈何橋，喝下孟婆湯，遺忘了前世的點點滴滴。于是只能在蕓蕓眾生中尋找。
繁忙的都市，擁擠的人群，我們和無數(shù)人擦肩，與無數(shù)人回眸相望。幾次牽手，故事都是有頭無尾。前世五百次的回眸，換來今生的擦肩?；蛟S是我們的修行都還未夠吧，所以只是彼此的過客。
雁過也會留痕，過客又怎么可能不留下一點回憶呢？靜夜中，一杯清茶，一曲老歌，輕易的將我們拉回到了過去，那些快樂，那些傷痛，那些歡笑，那些眼淚，都清晰的在腦海浮沉。一次次的回憶，都會如刀般割在心間。
心如刀割，害怕傷害，于是不自覺的.把自己包裹起來，隱藏起來，不去回憶，試著強顏歡笑，每個人都以為我是快樂的，笑著笑著連自己都這樣認為了。
不去回憶，不揭傷疤，我們真是快樂的嗎？
終于有一天，遇見了這樣一個人，我們沒心沒肺的說著天馬行空的玩笑，做一個不會思考，不去回憶的傻子。
突然我說：一個人也挺好，一樣可以歡樂，一樣傻笑。他冷冷的說：你刺猬，全身布滿了刺，不會去傷害，只是把自己最柔軟的地方包裹起來。滿是刺的刺猬也長著一顆易碎的玻璃心，獨自在靜夜里細數(shù)傷痕，獨自傷痛；閉上耳朵自己騙自己，把心事統(tǒng)統(tǒng)往肚子里咽，自以為是快樂。
簡單一句，輕描淡寫的一說，我變成了一個透明人，所有心思都被看穿。很害怕這樣的感覺，像被扒光似得；卻又很享受，享受突然間的釋然，享受被放空的喜悅。
同樣有恨，恨你為什么出現(xiàn)得這么晚，為什么要我傷痕累累了你才出現(xiàn)？他說：現(xiàn)在出現(xiàn)恰是時候，沒有早一步，也沒有晚一步。出現(xiàn)得早了，沒有受傷過，沒有失去過，學(xué)不會珍惜，我們依然是彼此的過客，出現(xiàn)得晚了，或許只能擦肩。
是的，不要早一步，不要晚一步，張愛玲說過：于千萬人之中遇見你所遇見的人，于千萬年之中，時間的無涯的荒野里，沒有早一步，也沒有晚一步，剛巧趕上了。
請示總結(jié)匯報篇十三
通過以上的時間，我們可以得知：2016年立秋是早秋。
忌嫁娶、出行、進人口、作灶、入宅、移徙、栽種、赴任
2016年立秋當天的黃歷
農(nóng)歷二0一六年七月初五日小(陰歷)
公歷2016年8月7日星期曰獅子座(陽歷)
8月7日生日密碼老黃歷免費算命大全
月名:孟秋物候:涼風(fēng)至月相:娥眉月
日祿:酉命互祿辛命進祿儒略日:2457607.5
彭祖百忌:辛不合醬酉不會客相沖:雞日沖(乙卯)兔
歲煞:歲煞東星宿:東方房日兔-吉
空亡所值年:辰巳月:辰巳日:子丑
今日陰陽貴神值位陽貴神：東北陰貴神：正南
請示總結(jié)匯報篇十四
區(qū)政府：
根據(jù)省市關(guān)于做好食品安全工作的有關(guān)精神，為做好我區(qū)食品安全工作，確保經(jīng)費到位，組織到位，請撥給春江區(qū)食品安全委員會辦公室食品安全工作經(jīng)費陸萬元(60000.00元)，主要用于車輛、宣傳、組織專項行動和食品安全監(jiān)管工作等。
妥否，請批示。
請示總結(jié)匯報篇十五
第一種劃分方法：立秋多在陰歷六、七月之交，在陰歷六月為早立秋，陰歷七月為晚立秋。
第二種劃分方法：按照時間點來劃分，0點-12點為早立秋，12點-24點為晚立秋。
民間有“早立秋涼颼颼，晚立秋熱死?！钡恼f法，認為如果立秋時間在上午，則天氣涼爽;立秋時間若在下午以后，天氣就還要熱上一陣。
氣象專家表示，從目前的數(shù)據(jù)來判斷，短期徹底涼快下來還不太可能。但這并不是氣象學(xué)上的“秋老虎”。“秋老虎”是我國民間指立秋以后短期回?zé)崽鞖?。一般發(fā)生在8、9月之交，持續(xù)天數(shù)約7-15天。通俗地說，就是高溫先退再上，才算是“秋老虎”。
立秋氣候特點
天文和氣象專家表示，立秋預(yù)示著炎熱的夏天即將過去，秋天即將來臨;但今年的高溫天氣可能一時半會兒緩不了，公眾要當心“秋老虎”的余威，注意防暑。
每年8月7日、8日或9日，太陽到達黃經(jīng)135度時，即為立秋節(jié)氣?！对铝钇呤蚣狻氛f：“秋，揪也，物于此而揪斂也?！?BR> 立秋一到，傳統(tǒng)意義上的秋天從此就開始了。盡管諺語也說“立秋之日涼風(fēng)至”，但事實上，由于我國地域遼闊，幅員廣大，緯度、海拔跨度都很大，這就決定了我國各地不可能在立秋這一天同時進入涼爽的秋季。
從氣候特點看，立秋時節(jié)由于盛夏余熱未消，秋陽肆虐，特別是在立秋前后，很多地區(qū)仍處于炎熱之中，因此，民間有“秋老虎”之說。氣象資料表明，這種炎熱的天氣，往往要延續(xù)到9月的中下旬，天氣才真正能涼爽起來。
描寫立秋的句子
1、秋風(fēng)起了，吹散了暑氣;秋雨降了，消退了暑熱;秋意濃了，爽透了身心;秋天來了，悅動了生活;秋福到了，愉悅了心扉。立秋到，愿你開懷，愜意逍遙!
2、立秋來得真快，有點寂寞難耐，念你念得厲害，想你想得發(fā)呆，精神不在狀態(tài)，情緒重新洗牌，秋天要吃菠菜，聽說可以補鈣，朋友默默關(guān)懷，暗把秋波送來!
3、跟你說過多少回了，要常聯(lián)系，你看看我，我是沒條件創(chuàng)造條件也要聯(lián)系你，多跟我學(xué)著點，雖然沒有節(jié)日的問候，但到了立秋節(jié)氣也要祝你“立秋快樂”。
4、秋風(fēng)拋了一個媚眼，楓葉羞紅了臉，秋雨灑落無數(shù)柔情，石榴咧開了嘴，秋葉向大地暗送秋波，紛揚起片片真情，立秋到，賞秋景，愿你樂在其中，逍遙自在!
5、夏天的絢麗，牽著紅蜻蜓飛遠;秋天的靜美，伴隨螢火蟲飄散。立秋時節(jié)，輕風(fēng)翻閱著歲月的記憶，云朵舒卷著無盡的思念，愿幸?？鞓放惆槟愕纳磉?。
6、秋天是嚴肅的，秋老虎余熱猶厲，不茍言笑;秋天是纏綿的，所謂秋水伊人，在水一方;秋天是溫情的，青山含黛，秋波橫流;秋天是豐滿的，果熟魚肥，令人垂涎;秋天是屬于你的，你種下了春花，收獲了秋實。立秋時節(jié)，祝你美夢成真!
7、對雨憐花，遇風(fēng)悲葉，歲月途中，無數(shù)的風(fēng)景令人感嘆;相聚快樂，相別思念，人生路上，友情的相伴讓人溫暖。立秋至，任季節(jié)變遷，對你的祝福永不變。
8、告訴你一個秘密，短信是用電波發(fā)送的，立秋的短信就叫秋波，我給發(fā)短信就叫送秋波，不要讓別人知道就叫“暗送秋波”!哈哈!立秋快樂!
9、立秋，立秋，立馬到秋天。思念，思念，思想在想念。立秋思念，沒你不行，短信傳情，聊表心愿。立秋思念著你，注意身體，呵護好自己!
10、秋風(fēng)送爽百果香，我發(fā)短信表衷腸;秋雨送涼好舒暢，愛你一生不思量;秋天剛至祝福傳，愿把你的手兒牽。立秋到了，一定要幸?？鞓放?
11、微微秋風(fēng)，梳理煩躁的心緒，愜意無比;綿綿秋雨，潤澤疲憊的身心，舒爽無比;聲聲問候，滿含款款的情誼，真摯無比。立秋了，愿你逍遙，心情舒暢!
12、蘆葦望著清風(fēng)送來的晚霞，漣漪握著豐收帶來的魚蝦，立秋，總有快樂在心里;單車走過安靜的長夜，夜曲哼唱平和的安詳，立秋，總有幸福在心底。
13、秋風(fēng)清爽送涼意，心情舒暢心歡喜;秋雨清澈淋運氣，福祿壽喜落給你;豐收之時在秋季，工作順利好業(yè)績。立秋之日祝福你：事事順心如意大吉大利!
14、好運挑燈看劍，快樂吹角連營，九萬里大鵬展翅，秋風(fēng)送你好心情，幸福秋點兵。立秋短信飛快，祝福直抵你心，了卻朋友煩惱事，留得友情長久名。
請示總結(jié)匯報篇十六
馬上就要期末考試了，對作為學(xué)生的兔子來說，這一定是最令人興奮的時候。然而，學(xué)校離兔子們的住處有“千里之遙”，中途還要翻過大的山坡——那里經(jīng)常會有狐貍出沒。狐貍知道小白兔要考試，一定守候在那里。雖然美好，但也十分危險。
大部分兔子早在幾天前就已經(jīng)摸清了道路，可以繞過山坡，躲過虎視眈眈的狐貍。然而有一只兔子不同。
看著其他的小白兔正在日夜艱苦復(fù)習(xí)，它不屑一顧的想著：“你們可真是的，離考試還有好幾天嘛！干嘛那么用功？”它整天吃了睡睡了吃，好不快活！時間一天一天消逝，卻還是無動于衷?！胺凑械氖菚r間！“它這樣想著。
當一束強烈陽光照耀大地時，它才醒來。揉開惺忪的睡眼，它準備了一下，馬不停蹄地往學(xué)校趕。飛跑到山坡時，一只體型碩大的狐貍守候在那里，顯出貪婪的神情。小白兔嚇得腿都軟了，立刻連滾帶爬下了山坡。
這時剛好一只兔子，從南邊一蹦一跳過來，小白兔看見，馬上喊：“請問，走哪條道才能翻越山坡??？”小白兔不想丟面子，所以這樣問道“啊，你從南邊繞個彎就能繞過去！”那只兔子說。
還沒說謝謝，小白兔一下子回到家里，去找指南針——原來它連哪是南哪是北都分不清！
把家里翻箱倒柜后，卻沒有發(fā)現(xiàn)指南針的蹤影。它急的滿頭大汗，都要哭了。它不經(jīng)意間瞟了一眼日歷，突然，一下子呆坐在地上！原來，明天才考試！它看錯了！
不論做什么事都不能拖泥帶水，懶懶散散，晚做不如早做。
請示總結(jié)匯報篇十七
特享會-活動。
總結(jié)。
一、活動介紹1.活動詳情活動名稱：
定制旅游特享會活動目的：
分公司首次直接面向客戶舉辦的活動，與招商銀行異業(yè)合作的開端活動時間：
2016年06月日地點：
金葵花財富中心主題：
“私享定制，品味生活”2.活動準備a：中國招商銀行分行免費為我們提供活動場地，設(shè)備，為這場活動邀請客戶，并派人進行前期布展，活動主持，客戶跟進等工作。
招商金葵花理財?shù)皆谡猩蹄y行同一分行的所有個人賬戶資產(chǎn)總額達到50萬元的貴賓級客戶b：
會議流程表及登記表30中獎voucher1精品茶歇30及以上電子文稿產(chǎn)品ppt、主持人稿、產(chǎn)品視頻等市場部與天津公司方面：作為這場活動的主辦方，兩個部門全力配合，做了充分的準備工作，使得活動順利進行，圓滿成功。
二、活動總結(jié)1.活動成本物品單價數(shù)量總計（元）產(chǎn)品冊500展架8抽獎箱+紙卡1交通費+耗材費合計：
三、
3.電話回訪共計個電話回訪，登記客人的詳盡信息及需求，有效通話數(shù)個，預(yù)計有效客戶數(shù)量。
四、總結(jié)及建議a.活動優(yōu)點：
1.活動內(nèi)容充實生動，現(xiàn)場互動氣氛熱烈，客戶對于服務(wù)相當滿意2.精致的茶歇安排和針對性產(chǎn)品介紹，備受來賓喜愛；3.各部門與招行配合流暢，活動進行順利；b.活動不足：
1.由于ppt播放與拍照無法同時操作有些應(yīng)接不暇，相片未能及時導(dǎo)出，茶點提前擺放造成客人提前自取，好在全部及時解決并處理；2.宣傳及產(chǎn)品不足，加強異業(yè)合作，整合全套資源；3.產(chǎn)品冊價格含與不含未能標注清楚；c.建議1.視本地情況拓展更多與銀行、理財機構(gòu)的合作，開展本地更多產(chǎn)品及公司宣傳。
2.復(fù)制推廣模式，參照特享會模式打造各式主題系列活動。
3.人群分析，客戶年齡層較大，需后期電話跟進，現(xiàn)場宣傳或者紙質(zhì)媒體較為敏感，可以考慮定期向銀行或理財機構(gòu)派送產(chǎn)品宣傳冊。
請示總結(jié)匯報篇十八
早立冬和晚立冬最大的區(qū)別就是在時間上的早晚，太陽在早上或者中午時分到達黃經(jīng)225度是屬于早立冬，而更晚的時分的話則算作晚立冬。而如果一年中的立冬是屬于早立冬的話，第二年打春的時間也會提前一些。無論是早立冬還是晚立冬都是標志著正式進入寒冷的冬季。不過立冬其實不能作為氣象學(xué)上冬季的開始，加上我國的幅員遼闊，立冬之前的北方已經(jīng)有人穿上了棉衣棉褲，而南方的人民有可能還是短袖短褲，只是早晚溫差大一些而已。
因為農(nóng)歷上的“立冬”并非氣象學(xué)上冬季的開始，由于我國幅員遼闊，此時最北部的漠河及大興安嶺以北地區(qū)，9月上旬就早已進入冬季，10月下旬首都北京也已一派冬天景象，北方的許多地方也早已是風(fēng)干物燥、寒氣逼人;而長江流域的立冬時分，在晴朗無風(fēng)之時，常會出現(xiàn)風(fēng)和日麗、溫暖舒適的十月“小陽春”天氣，還不是很冷，真正的冬季要以連續(xù)5天氣溫低于10℃為標準，預(yù)計到“小雪”節(jié)氣前后才真正開始。
2021立冬冬至是什么意思?
立冬。
“立”是建立、開始的意思;“冬”是萬物收藏的意思，立冬表示冬季開始，萬物自此閉藏的意思。
冬至。
“冬”是寒冷的意思;“至”是到了的意思，冬至表示冬季的寒冷即將到來，此時白天最短，夜間最長。
立冬和冬至是一天嗎。
不是，立冬在每年公歷11月7-8日之間;冬至在每年公歷12月21或22或23日。
立冬和冬至都屬于二十四節(jié)氣之一，其時間是按照太陽到達黃經(jīng)位置來確定的，其中立冬是二十四節(jié)氣中的第十九個節(jié)氣，也是冬季的第一個節(jié)氣，在每年陽歷的11月7日或8日，太陽行至黃經(jīng)225度，便是立冬的時候了;而冬至是二十四節(jié)氣中的第二十二個節(jié)氣，此時太陽黃經(jīng)達270°，于每年公歷12月21-23日交節(jié)。
冬至和立冬哪個是冬天的開始。
1、節(jié)氣上立冬是冬天的開始。
以二十四節(jié)氣中的“四立”作為四季的始點，立冬與立春、立夏、立秋合稱“四立”，是季節(jié)類節(jié)氣，因此立冬就表示自此進入了冬季。
2、溫度上冬至是冬天的開始。
但立冬后還屬于初冬時分，此時溫度并不算冷，我國大部分地區(qū)還在十多度左右，從溫度上來看，要氣溫穩(wěn)定下降到10℃以下才算是冬天，一般這個時候要從冬至開始才會比較冷，才能達到氣溫劃分冬季的條件。
立冬冷還是冬至冷：冬至冷。
從時間上來看，立冬是在11月份，冬至已經(jīng)進入12月底了，此時正處于冬季逐漸變冷的時候，以冬至后開始“數(shù)九”，而一年中最冷的時期便是“三九天”，自冬至節(jié)氣起，就開始進入“三九天”，強冷空氣南下頻繁，氣溫驟降，天氣寒冷，所以冬至比立冬要冷的多。
立冬冬至都吃餃子嗎：是的。
立冬和冬至都屬于比較重要的節(jié)氣，在北方，凡是重大節(jié)日都要吃餃子來慶祝;而且在冬天來一碗熱騰騰的餃子不僅暖身驅(qū)寒;同時餃子還形似耳朵，冬天吃有預(yù)防凍耳的說法;加上民間有“交子之時”吃餃子的習(xí)俗，立冬正處于秋冬季節(jié)之交，故此時吃餃子正符合天時地利人和的觀點。
2021立冬風(fēng)俗上吃什么傳統(tǒng)食物?
大部分地區(qū)：必吃餃子。
在北方，凡是重要的節(jié)日都要吃餃子，而立冬是古代民間的“四時八節(jié)”之一，是享受豐收、休養(yǎng)生息的節(jié)氣，更要以食物慶祝，尤其是北京、天津的人們立冬講究吃餃子，其餃子來源于“交子之時”，立冬是秋冬之交，所以交子之時的餃子不能不吃。有的地方立冬有吃南瓜或軟棗的風(fēng)俗，在天津河?xùn)|“老天津衛(wèi)”聚居地，人們吃倭瓜餡的餃子。
北京：涮羊肉。
至于清代宮廷，立冬的規(guī)矩是吃涮羊肉，因羊肉屬溫補，有利五臟，五臟熱了，自然就可以抵御冬季的寒冷，后來民間也熱衷此道，如老北京的涮鍋。除此之外立冬進補養(yǎng)身，還可以吃些狗肉、羊肉、牛肉、雞肉、鹿肉、蝦、鴿、鵪鶉、海參等食物中富含蛋白質(zhì)及脂肪，產(chǎn)熱量多，御寒效果好的食物。
閩中：熬草根湯。
立冬，閩中家家戶戶要熬制草根湯，將山白芷根、鹽膚木根、山蒼子根、地稔根等剁成片，下鍋熬煮出濃濃的草根湯后，撈去根塊，再加入雞、鴨、兔肉或豬蹄、豬肚等熬制。草根品種眾多，配方也多種多樣，但都躲不開補腎、健胃、強腰膝的功能。
漳州：吃交冬糍。
立冬這一天，漳州的鄉(xiāng)村人家要舂“交冬糍”慶祝好收成。糯米蒸熟后倒入石臼，舂得韌韌的，黏黏的，揪成乒乓球大小，細細地揉成團;花生米炒得香香的，磨得細細的，與白糖拌在一起。做好的小糍粑滾以白糖花生粉，擺放在大海碗里。食用時用筷子一口氣串上幾粒，就像撥浪鼓，所以也叫“撥浪糍”。
南京：吃生蔥。
南京有句諺語：“一日半根蔥，入冬腿帶風(fēng)?！币涣⒍?，老南京人就特別注意吃生蔥了，以抵抗南京冬季濕寒，減少疾病的發(fā)生。南京人還常把“立冬嗖嗖疾病盤，大蔥再辣嘴中盤”這句老話掛在嘴邊，為了入冬后的健康，南京人此時也學(xué)著北方人吃起了生蔥。
潮汕：吃甘蔗。
廣東的潮汕地區(qū)，甘蔗是“補冬”的食物，因為民間素來有“立冬食蔗齒不痛”的說法，意思是“立冬”的甘蔗已經(jīng)成熟，吃了不上火，這個時候“食蔗”既可以保護牙齒，還可以起到滋補的功效。在汕頭，人們立冬吃用蓮子、香菇、板栗、蝦仁、紅蘿卜等做成的香飯。這些也都是溫?zé)岬氖澄铩?BR> 臺灣：羊肉爐、姜母鴨。
在臺灣，街頭的“羊肉爐”、“姜母鴨”等冬令進補餐廳高朋滿座，許多家庭還會燉麻油雞、四物雞來補充能量，羊肉性溫?zé)?，常吃容易上火，中醫(yī)講究“熱則寒之”的食療方法，因此，吃羊肉時要搭配涼性和甘平性的蔬菜，能起到清涼、解毒、去火的作用。
請示總結(jié)匯報篇一
20xx年10月24日上午，雨田中學(xué)新民校區(qū)的群體物理老師聽了我的一堂課。這次授課是為雨田中學(xué)八年七班的一節(jié)習(xí)題課，課程的主題是《物態(tài)變化》章末復(fù)習(xí)。課后校領(lǐng)導(dǎo)對我所講授的課程進行了認真的點評，并提出了非常寶貴的意見和建議。通過本次聽評課，我感覺受益良多，現(xiàn)把自己的心得體會總結(jié)如下：
通過本次聽評課發(fā)現(xiàn)自己在授課過程中存在著如下一些問題：
1、對新課標的研讀不夠清楚，其中需要大力改進的地方是理論知識在實際中的運用，即要逐步做到將理論知識滲透到課堂的實際操作中，使學(xué)生真正做到能運用知識，而非單單記住概念。
2、課堂活躍程度較低，尤其是前半課時，課堂氛圍一度低迷。學(xué)生的活躍程度不夠。
3、在課堂上講授的有點多，應(yīng)多讓學(xué)生發(fā)揮。
當然，自己的進步也是比較明顯的。較前兩個月教學(xué)活動有明顯改觀的地方包括：課程思路較為清晰、學(xué)生上課程序安排合理、課堂課時安排基本能按照計劃進行。能夠把握住學(xué)生的盲點。
本次授課之所以存在以上問題，主要是在備課階段存在著一些紕漏：
1）備課準備不充分，對所要講授的內(nèi)容沒有較為深刻的個人思考。
2）平時很大程度上對講授的依賴性較為嚴重，導(dǎo)致學(xué)生不夠積極、主持人培訓(xùn)也不夠。
3）材料的搜集上視野較為狹窄，主要是對學(xué)生初中所學(xué)過的課本不熟悉所致。
在以后的教學(xué)過程中亟待改進的是自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，其中包括：主持人培養(yǎng)能力、課堂氛圍的調(diào)節(jié)能力；應(yīng)該多多了解學(xué)情，其中亟需解決的是要清楚地了解學(xué)生真實的知識水平；加大備課力度，多方面、多渠道的搜集關(guān)于課程有關(guān)的資料；進一步融入學(xué)生，增加自身親和力，以營造一種和諧的、氛圍融洽積極的課堂；此外還應(yīng)該進一步加強職業(yè)教育物理教學(xué)大綱及相關(guān)教學(xué)文件的研讀。
請示總結(jié)匯報篇二
在三月教學(xué)質(zhì)量月活動中，為了提高青年教師業(yè)務(wù)水平，我們開展了青年教師匯報課，參加匯報的青年教師有：李天樂、劉曉亮、李澤銘、丁煒、王海軍、高宏博、孫棟光、閆慶鵬、竇海燕。作為評委的一員，我全程參與、細心傾聽了九位青年教師的匯報課課。本次活動的開展，是對我校青年教師課堂教學(xué)的一次檢查驗收，每聽完一節(jié)課，評委教師對講課教師都進行了評價，提出了改進意見。在匯報課中概括來說比較好的地方，有如下幾方面：
1、努力嘗試體現(xiàn)學(xué)生的主體性，初步體現(xiàn)了學(xué)生作為課堂主人的地位。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。學(xué)生的心靈不是一個需要填滿的罐子，而是一顆需要點燃的火種。課堂是一個在教師引導(dǎo)下的學(xué)生主動參與、獨立思考、自主發(fā)現(xiàn)和不斷創(chuàng)新的過程。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，一切教學(xué)活動都要經(jīng)過學(xué)生的內(nèi)化才能形成知識和能力、情感態(tài)度價值觀以及思想和個性。課堂教學(xué)的一切活動都是為了學(xué)生的發(fā)展。教師在這些方面作了許多努力和嘗試，也取得了一定的效果。例如：劉曉亮〈溝通技巧〉教學(xué)讓學(xué)生參與感受溝通不利與溝通順暢的心情，進行互動討論。注意讓學(xué)生用個性化的語言來表達。高宏博〈培養(yǎng)自信心〉設(shè)置了學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)情境中領(lǐng)悟，在學(xué)生參與的過程中，抓住了重點，引導(dǎo)學(xué)生。學(xué)生身臨其境的體會自信心的建立。這樣就改變了傳統(tǒng)的由教師唱獨角戲的教學(xué)模式，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。有的讓學(xué)生自己說學(xué)習(xí)后的收獲體會，有的設(shè)計富有啟發(fā)性的練習(xí)題，讓學(xué)生學(xué)會總結(jié)，心智得到發(fā)展，這比以往由教師自個總結(jié)的方式更有效。所有的這些，表明教師們開始關(guān)注學(xué)生的需要、興趣、個性，力圖幫助學(xué)生在原來的基礎(chǔ)上獲得發(fā)展。這種意識越來越明顯，說明課程改革已經(jīng)引起了教師思想觀念和課堂教學(xué)行為的變化，學(xué)生正逐漸成為課堂的主人。
2、師生關(guān)系得到了一定的改善，在體現(xiàn)學(xué)生主體性的同時，注重了教師的主導(dǎo)作用。教師的語言親切、課堂氣氛輕松、活躍。教師能夠走下講臺，來到學(xué)生中間，和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，平等交流。教師的位置遍及課堂的各個角落，拉近了和學(xué)生的距離，大大促進了課堂的雙向交流和師生互動。在平等的交流中又體現(xiàn)了一定的引導(dǎo)、組織作用。例如：高宏博〈培養(yǎng)自信心〉教師指導(dǎo)學(xué)生“優(yōu)點轟炸”時，教師走下講臺和學(xué)生在平等地研討、交流。學(xué)生沒有心理負擔(dān)，但是往往又受著教師的知識、經(jīng)驗和人格魅力的影響。在學(xué)生討論難以深入的情況下，教師提出一些有意義的問題，引導(dǎo)學(xué)生進一步深入思考。啟發(fā)學(xué)生時的那份包容與機智，給每一位學(xué)生妥帖與自信。
3、嘗試采用多種教學(xué)方式和指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用多種學(xué)習(xí)方式。
多數(shù)教師采用了多媒體輔助教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情境，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，擴展課堂容量，提高教學(xué)效率，提高文化品位和審美情趣。李天樂〈旅游地理云南〉應(yīng)用了大量的影視資料，既讓學(xué)生受到視聽感官的震撼，又在有限的時間內(nèi)獲得豐富的知識。多數(shù)教師采取自主、合作學(xué)習(xí)的方式，進行小組討論。教師提出問題，共同探究，然后解決問題。在探究學(xué)習(xí)中動口、動手、動腦，發(fā)展了思維能力、探究能力、合作能力、實踐能力。
4、部分教師在努力的進行發(fā)展性的評價探索。對學(xué)生的課堂評價語言中肯，以表揚激勵為主，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生回答問題以后，教師都是通過激勵的方式來評價學(xué)生，目的都是為了有效地促進學(xué)生的發(fā)展。教師針對學(xué)生的精彩發(fā)言，積極挖掘延伸，給學(xué)生以啟迪和新的聯(lián)想，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情持續(xù)高漲，發(fā)言也越來越精彩，不時擦出奇異的“火花”。在師生互動中，學(xué)生不斷地認識自我，展示自我，發(fā)展自我。
5、努力構(gòu)建開放的有活力的課堂。教師在課堂教學(xué)過程中，從尊重學(xué)生的角度出發(fā)，從學(xué)生的發(fā)展角度出發(fā)，給予學(xué)生足夠的學(xué)習(xí)時間和空間，把學(xué)生的個人經(jīng)驗和經(jīng)歷看作重要的課堂資源，鼓勵學(xué)生對所學(xué)知識進行自我理解，自我建構(gòu)，尊重學(xué)生的個人感受和獨特的見解，使學(xué)習(xí)過程成為一個富有個性化的向課本之外開放的過程，使課堂充滿生氣和樂趣，使課堂學(xué)習(xí)高效能。
6、課堂教學(xué)的趣味性、實效性增加。
多數(shù)教師在課堂教學(xué)教學(xué)中設(shè)計了故事、案例、笑話，諺語、身邊的實例，能夠做到深入淺出，理論聯(lián)系了實際，增加了課堂趣味性和實效性。如：劉曉亮、李天樂、高宏博、竇海燕等。
7、注意了課堂德育管理。
多數(shù)教師按照課堂德育的要求，師生互禮、考核出勤、檢查桌套、衛(wèi)生，糾正學(xué)生坐姿，對不聽課的學(xué)生予以提醒等等，充分挖掘課程內(nèi)容德育因素，對學(xué)生進行教育。
8、注重了學(xué)生能力培養(yǎng)。
教學(xué)中緊緊圍繞能力目標，突出學(xué)生能力的培養(yǎng)，能讓學(xué)生觀察的叫學(xué)生觀察，能讓學(xué)生動手叫學(xué)生動手，能讓學(xué)生說的，叫學(xué)生說，能讓學(xué)生做的，叫學(xué)生去做。
當然，匯報課中還有許許多多的問題，個別教師的基本功仍不過關(guān)，急需提高，對于存在問題，評委教師與上課教師進行了面對面的交流，這里不再贅述，希望青年教師快速提升，為學(xué)校發(fā)展多做貢獻。
請示總結(jié)匯報篇三
9月3日-9月7日，歷時五個晚上一個下午，共計33對師徒登臺獻藝的“幫扶結(jié)對”匯報課圓滿結(jié)束，至此歷時一年的“幫扶結(jié)對”活動畫上了一個圓滿的句號。
依據(jù)打造中原名校，必須有一流名師的理念，新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子堅定不移的走科研興校，促進中青年教師快速成長之路。首先設(shè)立教研室，從組織機構(gòu)予以保障，其次開展‘“三課”
活動。每周在高一高二舉行語文、數(shù)學(xué)、英語每周一次，物理、化學(xué)、生物、政治、歷史地理間周一次的展示課；每學(xué)期舉行一次“校本優(yōu)質(zhì)”賽；每學(xué)年舉行一次“幫扶結(jié)對”活動。
本學(xué)期根據(jù)焦作市教育局高中教育遷移的精神，我校與8月3日正式開學(xué)。開學(xué)伊始，校領(lǐng)導(dǎo)就多次督促教研室盡快制定“幫扶結(jié)對”方案并積極組實施。
教研室制定了活動方案并報校領(lǐng)導(dǎo)審批后，教研室多次在校訊通發(fā)消息，督促參與教師申報課。多數(shù)教師自覺性高，按時申報課題，部分教師有顧慮，教研領(lǐng)導(dǎo)反復(fù)做工作，使這部分人欣然報了課題，極少數(shù)人不報課題，教研室領(lǐng)導(dǎo)一個一個電話詢問原因，耐心解釋，如有特殊情況及時向校領(lǐng)導(dǎo)請假，便于下一步安排工作。教研室制定了時間安排，做課教師安排，校領(lǐng)導(dǎo)聽課安排，學(xué)生30名既是聽課者又是評委，教師評委8人，包括教研組長，備課組長。有評分標準，最后算出每個教師的平均的分。
教研室分工明確，每次有一位主任，兩位職員負責(zé)服務(wù)。
聽課領(lǐng)導(dǎo)能夠在規(guī)定時間內(nèi)，堅持聽完每一節(jié)課。
多數(shù)評委按時參加，個別評未到席。
做課教師準備充分，講說充滿激情，個別教師有應(yīng)付之嫌。有位學(xué)生如是說“課件相同，無可比性，無法打分”。
如何促進教師的成長？關(guān)系到每一位教師。哪種方式最適合？只有自己知道。
請示總結(jié)匯報篇四
到現(xiàn)在為止匯報課活動已經(jīng)完成了一多半了，完成匯報課的各位老師，都是非常重視和珍惜此次活動，真正的將此活動當做一次檢驗自己，提高自己的機會。我認為這是正確的認識和理解。
每一次教研活動，都是教師自我提高的一次機會，當然這需要教師本身的認識問題。人們常說，不逼自己一次，怎知道自己有多么優(yōu)秀。當匯報課來臨之時，怎么辦？要做好準備，不要丟自己的"臉"，因為，那畢竟是在多數(shù)同行的面前做本行業(yè)的技術(shù)表現(xiàn)，是在向同事們展現(xiàn)自己在本行業(yè)中，從業(yè)的最亮麗的一面，說淺顯點，就是怕別人瞧不起自己，丟自己的顏面。在這種心理的驅(qū)使下，自己就會在課前做最好的、最充實的準備，在準備的過程中，便會自發(fā)的進行自我深挖教材、研究課標、向其他老師請教有目的地開展了一次集體備課。同時，做匯報課也是向公眾"曬課"，從每個人的點評中汲取最有價值的營養(yǎng)，完善自己的課堂。這樣作課教師，怎能不從中廣獲裨益嗎？特別是青年教師。王嬌妍老師不就是在參與送教下鄉(xiāng)活動中提升了自己嗎？她的業(yè)務(wù)能力提高，關(guān)鍵就是其在備課、反復(fù)備課、語文組集體備課中加之試講和磨課，提高了她的教學(xué)水平。由不自信到自信、到堅定的走進送教下鄉(xiāng)的課堂，贏得了榮譽，印制了一張靚麗的"名片"。
剛才，我說到態(tài)度問題。就是對待匯報課的態(tài)度問題。不要認為都是本單位的同事多少年了，相互都了解，而不在乎自己的這一節(jié)課。要知道這一節(jié)匯報課不是在了解您這位老師的水平，更重要的是考驗老師的人格，認真對待，便是認真負責(zé)，是對孩子負責(zé)、對家長負責(zé)，更是對自己負責(zé)。
現(xiàn)在，有的老師會這樣想，我怎么干都一樣，干好了也沒多掙錢，干不好也沒少掙錢，既沒多什么，也沒少什么。這種思想就是我們每天在指責(zé)，甚至在謾罵的，可是又有多少人在踐行呢！作為人，誰不想有一個好的名聲。但是，教師的好名聲是怎么來的？不要認為是自身的水平問題。我認為就是工作態(tài)度問題，就是責(zé)任心問題。而這種名聲就是教師工作的"名片"。開學(xué)初，一位來自外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的七年級新生的家長，點名要上耿艷君老師的班。我們說耿老師教九年級，他說那就上那班都行了。耿艷君老師也不是最完美的老師，但是她的認真負責(zé)出了名，這就是她的"名片"。大家都清楚，每一屆我們教過的學(xué)生都會給老師一個最終的評價，同時他還會將自己的評價結(jié)果"公布"給下一屆新生，自然在新生或新生的家長的心目中，就已經(jīng)憑著名氣將老師分出了三六九等，所以，也有了擇校和擇班現(xiàn)象。被選擇了滿心歡喜，就像新生在新學(xué)期涌入我們的校園一樣；沒被選擇，內(nèi)心會有什么樣的感觸，一定是顏面掃地，大失自尊，于是怨天尤人，卻忘記曾經(jīng)為自己印錯了"名片"。所以說，樹立自己的責(zé)任心是教師專業(yè)發(fā)展的前提。有責(zé)任心便會研究教學(xué)，有責(zé)任心便會積極參與教研活動，認真把握每一次活動的機會，從活動中認識自己的特點、發(fā)現(xiàn)自己的亮點、學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點、彌補自己的缺點、形成自己的教學(xué)風(fēng)格，逐漸構(gòu)成自己的教學(xué)模式，全面提升自己的業(yè)務(wù)能力，促進自己的專業(yè)發(fā)展。
說一千道一萬，在現(xiàn)行的中考制度下，教師的名片就是學(xué)生的成績單。所以，我想談一下有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的一些想法。
這一時間的匯報課活動中，我一直在根據(jù)以往成績進行觀察和思考，把我的想法歸納起來是這樣一句話：講2分，管3分，學(xué)5分，并起是10分。
具體意思是：老師光講課是不行的，講的非常精彩固然是好事，講得清楚明白自然會令學(xué)生易于理解，但是，這些對于那些有自制力、善于學(xué)習(xí)的學(xué)生來說是很好的，對于大多數(shù)學(xué)生，學(xué)習(xí)還處于被動狀態(tài)——這是我們面臨的實際情況。所以，還需要"管"。這就是負責(zé)任，說實在話，我們的很多老師的教學(xué)成績不就是"管"出來的嗎？當然，我說的"管"，不僅僅是管理課堂、管理學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、管理學(xué)生完成作業(yè)的習(xí)慣。更重要的是含有"照顧"之意，即眼里有多少學(xué)生就會有多少學(xué)生得到發(fā)展。注意，我這里說的是"發(fā)展"，是能夠最好地發(fā)展。不是說必須說平均分特別高，及格率百分百，優(yōu)秀率出奇的高，滿分有多少多少才能稱之為好，這也是不現(xiàn)實的。現(xiàn)實的說起來，就是每一個學(xué)生每堂課都有最大的收獲，都得到最大的發(fā)展。另外，教師對成績不好的學(xué)生的"照顧"也是對"學(xué)困生"自卑心地安撫，誰不想得到別人的欣賞和關(guān)注，但是，不管怎么說，學(xué)校、老師看學(xué)生多注重在成績之上的，成績差的學(xué)生在這種大氛圍之下，總會將自己從心理上劃分開來或劃出課堂。因此老師在學(xué)習(xí)上或生活上對他的一點真誠關(guān)注，對他都相當于雪中送炭，哪怕是課間與他的閑聊，都會使他感覺到老師的眼里還有我，這樣也會結(jié)成師生感情的紐帶，便于師生的交流與溝通。也可能會使學(xué)生"愛屋及烏"的喜歡上這個學(xué)科呢！
學(xué)生的"樂學(xué)"是最關(guān)鍵的。這需要老師對課堂的"經(jīng)營"。"新教改"已經(jīng)明確地給師生在課堂上做了角色定位：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是主導(dǎo)。我感覺這并不是淡化了教師的課堂教學(xué)作用，而是科學(xué)地對教師在教學(xué)活動中的作用的定位，教師是課堂的經(jīng)營者，要用心去經(jīng)營課堂，用自己的情感賦予課堂生命與活力。
這種激情決定于教師對教學(xué)知識的熟識。如果，教師本身對知識還不熟悉，還是一知半解，怎能演繹出激情的課堂呢？教學(xué)的知識點必須爛記于教師的心里，教學(xué)時便能信手拈來，并旁征博引，運用自如，方能放射出激情來。教師的激情感染學(xué)生還需要情感的溝通，教師能夠看到每個學(xué)生的亮點，不以自己得感情作為對學(xué)生的評價依據(jù)，要看到每一個學(xué)生的發(fā)展和進步，以此幫助其樹立信心、增強勇氣。這種情感也會激起教師的課堂激情來，當每一個學(xué)生都感覺到老師沒有放棄我，他的情感自然也愿意和老師的情感對接，這樣以情感作為載體傳遞知識，自會暢快淋漓，課堂上老師怎能沒有激情呢？！
老師對學(xué)生要有足夠的耐心。當老師在課堂上責(zé)備學(xué)生："這還不會嗎？這還說不好嗎？"我想為學(xué)生爭辯幾句：您手里拿的答案是你做的嗎？即便是你做的，你想一下，你每天都在研究這一個學(xué)科，并不是一遍了，況且您的學(xué)歷遠遠高于您所教的學(xué)段。學(xué)生呢？每天至少要接受五門學(xué)科的新知識，他一下能說得那么好嗎？那么準確嗎？當然，我說的理解學(xué)生絕不是"放任"之意，千萬不要誤解和偏激。我打個比方：我們老師在表述知識，好似高山流水，自上而瀉，暢通無阻。學(xué)生對新知識的學(xué)習(xí)，就像從井里向上泵水，是要消耗很大的能量的，而且又非常的吃力。所以，我們應(yīng)為其注入能量，為其打氣加油，有耐心地幫助他學(xué)會會學(xué)。
班主任老師要灌輸積極的健康的思想。和諧的課堂才能促進學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，然而，在課堂上，總是一位教師面對幾十名學(xué)生，特別在組織課堂和管理課堂的時候，難免教師會出現(xiàn)眼拙，而冤枉某個學(xué)生，現(xiàn)在的學(xué)生在家里都被家長寵得吃不得半點委屈，于是，常會與教師斗氣，傷害了師生的感情，影響了課堂的秩序和教學(xué)任務(wù)的正常完成，同時還會激發(fā)教師的消極情緒和學(xué)生的抵觸情緒，以后的事情可想而知了。
為了預(yù)防這種想象的發(fā)生，我認為最好是班主任老師先打預(yù)防針：利用班會或班務(wù)時間與學(xué)生講明道理，我曾經(jīng)這樣做過，現(xiàn)在講出來希望能拋磚引玉。在班會的時候我先與學(xué)生說：作為學(xué)生，要能吃的了委屈，這對自己是有好處的。大家知道，每一位老師面對咱一個班40多名學(xué)生，不一定能明察每一名同學(xué)的行為舉止，常常會因為錯誤的判斷而冤枉某一名同學(xué)，這個時候應(yīng)該怎樣做，一定要忍住，忍住這點"委屈"，因為老師的出發(fā)點，是為了維護我們的學(xué)習(xí)環(huán)境，為了讓你能夠注意聽講、認真學(xué)習(xí)，是對你負責(zé)任，所以要理解。否則與老師斗氣，勢必影響老師的上課情緒，整個班級的同學(xué)都會受到牽連，而你本身更會產(chǎn)生抵觸情緒，甚至影響到這門學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。打個比方說，本來這節(jié)課能完成十分，由于你的影響可能同學(xué)們只獲得八分，而你呢，可能連四分都得不到——劃算嗎？如果你忍住了，不逞一時之能、不與老師斗氣，理解老師的良苦用心，以健康的心態(tài)來對待這種"委屈"，不但不會影響老師的情緒，也不會影響你自己的情緒，那收獲有多大呀！如果，在課下一個適當?shù)臅r機和老師解釋明白，既給足了老師的面子，又一定會贏得老師的好感，老師一定會從心里感激你，并感到愧對于你，如何彌補這種對你的虧欠，唯一的方法就是在學(xué)習(xí)上多照顧你，試想一下，你到學(xué)校干什么？那相比之下，你將來在這個學(xué)科上，就不是獲得十分的知識了，也可能是十二分甚至更多，掂量一下就知道那頭輕那頭重了。我這樣說也確實是起作用了。當然，這僅是解決學(xué)生思想上的問題，其他方面還要在研究學(xué)生的情況之后，有的放矢得想辦法。
在學(xué)校，每一次活動，甚至一次勞動，都是一堂課，學(xué)生參與了活動自會有所感受，但是這些只是淺層的感覺而已，如果老師能認真的總結(jié)，有的放矢的對每一名或某一部分同學(xué)的行為進行評價，都會給學(xué)生一個導(dǎo)向的作用，恰是這點睛之筆，點活了這節(jié)生動的課堂，達成了教育的意義。
在正確認識的驅(qū)使下經(jīng)常去做便會養(yǎng)成好習(xí)慣。好的習(xí)慣就會改變?nèi)说钠焚|(zhì)。這樣，也就為我們很好的經(jīng)營課堂創(chuàng)造一定的條件。
有了責(zé)任心，就會有更高的追求，有更高的追求，就要到實踐中去鍛煉、去探索，讓我們抓住每一次教研活動的機會，認真對待，從中汲取營養(yǎng)，我們一定會感覺到成長的喜悅。
我相信，當我們真正的擔(dān)起到我們的責(zé)任時，我們就會飽含熱情的去經(jīng)營我們的課堂；當我們園中的桃李芬芳的時候，我們就會感覺到我們自身的真正價值；當我們聽到社會和家長的贊譽的時候，我們會為自己的成就而感到驕傲與自豪。
請示總結(jié)匯報篇五
為了新教師的迅速成長，了解青年教師對于課堂教學(xué)技巧與教學(xué)能力掌握的情況，為青年教師提供一次學(xué)習(xí)、實踐和提高的機會，也為老教師積極創(chuàng)新、探索新知搭建舞臺，學(xué)校于10月18日---11月8日舉行了青年教師匯報課活動。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，是本次活動得以順利進行的保障；各評委對活動的大力協(xié)作，參加匯報課活動的老師對每堂課的精心設(shè)計以及全體教師對活動自始至終的熱忱關(guān)注，是本次活動能圓滿結(jié)束的根本。
本次活動中，文科青年教師10人，理科青年教師11人，一共有21位新教師參加了匯報課。總的來說，授課教師對課程標準有更深的理解，對教學(xué)目標、教學(xué)重點難點、教學(xué)策略等環(huán)節(jié)的設(shè)計與組合都有科學(xué)的把握，而且基本都能熟練的運用多種手段進行輔助教學(xué)，教師的基本素質(zhì)已經(jīng)大大提高。下面對本次活動從以下幾點進行總結(jié)。
1、匯報課分成兩個階段：
第一階段：10月18日七、八節(jié)，青年教師說課，第二階段：10月21日-11月8日，青年教師講課。
2、本次參賽教師高度重視，積極準備，認真參加匯報課大賽。多數(shù)教師進行了反復(fù)試講，都撰寫了教案和制作了精美的課件。
3、所有評委都積極參加聽課，有課評委做到了及時串課聽課，沒課教師也基本上做到了準時參加聽課。
4、教師評課比較積極，教務(wù)處認真組織落實，各教研組都做到了及時、積極評課。
這次青年教師匯報課活動取得了很大的成績：
1、教師的教學(xué)語言比較清楚流暢，對自己所教學(xué)科知識重點突出，難點突破有方，有些教師設(shè)計的教學(xué)方案和教學(xué)活動還具有一定的創(chuàng)造性。
2、多數(shù)參賽教師精心設(shè)計了課堂中學(xué)生的活動，并通過活動實現(xiàn)對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。如朗讀、小組討論、自主完成練習(xí)、動手操作實驗、全班交流等。
3、本次匯報課的所有老師都將現(xiàn)代教育技術(shù)手段運用到教學(xué)活動中：有的教師制作了高質(zhì)量的課件，很好地起到輔助教學(xué)的作用。
4、賽課為青年教師搭建了成長的平臺，促進了青年教師的專業(yè)化水平提高。促進了教研組教研活動的開展，教研活動目的性增強。促進了教師間的相互學(xué)習(xí)和交流。增強了教研組、備課組的團結(jié)協(xié)作和凝聚力。
學(xué)校的這次青年教師匯報課活動雖然成果豐碩，但在進行的過程中也存在著一些問題和不足：
1、在課堂上，學(xué)生活動時間仍不充分。新課程的理念在教學(xué)活動中體現(xiàn)欠充分。在本次賽課活動中有的課堂仍是教師講授太多，少數(shù)教師講解空洞，在教學(xué)過程中不敢放手，學(xué)生發(fā)言寥寥無幾，課堂氣氛沉悶。
2、如何結(jié)合學(xué)科特點進行學(xué)法指導(dǎo)需要加強?！笆谥贼~，不如授之以漁”要讓學(xué)生獲得成功，進行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)是非常必要的。從整個賽課活動來看，一些教師沒有對此引起足夠的重視，或是沒有有意識地實施學(xué)法指導(dǎo)。
3、個別教師學(xué)習(xí)借鑒的意識不強，沒有按照要求參加聽課、評課。個別教師的課過分依賴于課件，未將課件、板書和教學(xué)內(nèi)容有機結(jié)合。
請示總結(jié)匯報篇六
在教導(dǎo)處的精心組織安排下，在數(shù)學(xué)教研組長協(xié)助下，在各教師的幫助支持下，通過四位參賽教師的努力，此次新教師匯報課活動圓滿結(jié)束?，F(xiàn)將此次活動簡單總結(jié)下：
1.給新進入我校的教師以展示自我搭建一個平臺。
2.使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們能初步了解新進入我校的教師的教育教學(xué)能力和基本素質(zhì)。
3.通過領(lǐng)導(dǎo)和組內(nèi)教師的點評，使新教師了解我校課堂教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)的基本要求。
4.通過新教師匯報課推動我校新課程實驗工作的深入開展。
1.教導(dǎo)處組織安排的較嚴密，《課堂教學(xué)評價標準》，對新教師在教學(xué)設(shè)計、備課、課堂教學(xué)中起到了指導(dǎo)作用。
2.教研組組長對匯報課非常重視，組內(nèi)教師主動參與，特別是幫帶了教師對自己所幫帶的新教師在教學(xué)設(shè)計、備課等方面進行了積極指導(dǎo)，并和作課教師反復(fù)研討，不斷改進。發(fā)揮了集體的智慧和作用。
3.作課教師本身非常重視這次匯報課，認真查閱各種資料，聽取組內(nèi)教師的意見和建議，反復(fù)試講，反復(fù)修改教學(xué)設(shè)計和教案。各位作課教師最后都拿出了自己最高水平的一堂課來奉獻給全體教師。
4.多數(shù)教師的新課程意識很強，都想按照新課程課堂教學(xué)基本要求去操作。在選課內(nèi)容乃至教法勇于嘗試，敢于創(chuàng)新，體現(xiàn)了青年教師的朝氣和進取心。李迎，李志興等在教學(xué)中，有問題設(shè)置，有討論環(huán)節(jié)，有合作環(huán)節(jié)，較好的體現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)的新課程理念；。
5.教學(xué)目標較為明確，且為實現(xiàn)教學(xué)目標設(shè)計較為合理的教。
提高學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手能力和實驗探究能力。李志興的觀察物體突出體現(xiàn)了這一點。三是有效地開發(fā)利用了其他課程資源，如小黑板、錄音機、自制教具等。肖蘭，李迎等很好的做到了這一點。
1.新課程提出的是三維目標，“知識和技能、過程和方法、情感適度與價值觀”沒有在課堂上完全體現(xiàn)出來。
2.個別教師的教學(xué)語言貧乏，不準確、不生動、不精煉，沒有啟發(fā)性，缺乏感染力，不能引起學(xué)生足夠的興趣。
3.對于學(xué)生回答的問題沒有準確的評價，要增強語言修養(yǎng)。教師評價語言要真誠，有親和力，具有調(diào)節(jié)性。教師評價語言要熱情，有感染力，具有激勵性。教師評價語言要正確，有探究力，具有啟發(fā)性。教師評價語言要有的放失，有導(dǎo)向力，具有針對性。教師評價語言要有精彩度，有吸引力，具有豐富性。
4.教師對問題的設(shè)置，探究題的設(shè)置都很好，但討論的時間不夠充分，討論得也不夠深入。學(xué)生回答問題時教師總試圖讓學(xué)生按教師設(shè)計好的思路回答，這就限制了學(xué)生的思維發(fā)展，不利于培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維能力。
5.個別教師講得過多，學(xué)生活動少，還是延用傳統(tǒng)的授受式教學(xué)方法。我們不能再穿新鞋走老路了。
6、關(guān)注全體學(xué)生做的不夠，沒有做到讓不同層次的學(xué)生都有所獲。
幾點要求：
1.教師要學(xué)習(xí)新課程標準，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，用新課程理念指導(dǎo)教學(xué)實踐。
2.教師要加強語言修養(yǎng)。教學(xué)語言（導(dǎo)課語言、過渡語言、講解語言、點評語言、總結(jié)語言）要生動、精煉、準確、優(yōu)美、具有感染力，有激情，有啟發(fā)性。
3.教學(xué)設(shè)計要符合新課程的要求。新課程教學(xué)與傳統(tǒng)課堂教學(xué)的區(qū)別在與教師教學(xué)方式的不同、學(xué)生學(xué)習(xí)方式不同。傳統(tǒng)課堂教學(xué)采取授受式即教師講授學(xué)生接受。新課程課堂教學(xué)采取自主、探究、討論式學(xué)習(xí)方式，教師起到組織、指導(dǎo)、點撥、啟發(fā)、總結(jié)的作用。要求學(xué)生思維要活躍、學(xué)習(xí)要主動、探究要深刻。這種學(xué)習(xí)方式的關(guān)鍵是教師教學(xué)情景的設(shè)置，問題的提出要有梯度、要深刻、要有思維價值，討論得要充分，挖掘得要到位，從而培養(yǎng)學(xué)生自主探究合作學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維邏輯思維能力，提高學(xué)生整體素質(zhì)。
總之，本次新教師匯報課收到很好的實效，達到預(yù)期目的。希望獲獎教師應(yīng)再接再厲不斷提高，沒獲獎的教師應(yīng)向老教師學(xué)習(xí)，多聽課，認真對待每節(jié)課，經(jīng)常進行自我反思自我調(diào)整，在短時間內(nèi)使自己的課堂教學(xué)能有所提高，成為一名優(yōu)秀的的教師。
請示總結(jié)匯報篇七
伴隨著零下不知道幾度的天氣，我來到新學(xué)校的第一次匯報課終于結(jié)束了。雖然早在兩個周之前就開始著手準備了，但是最終定稿還是很倉促。特別感謝這樣的天氣里，袁姐，宋老大冒著寒風(fēng)幫我準備場地，娜娜姐姐還有二年級一班的這群可愛的孩子們?yōu)槲疑虾谜n冒著嚴寒一次又一次認真的付出，我的師傅劉老師提前幫我試講。這是我這節(jié)課里最大的收獲。
首先，備課方面：
作為一個新教師，我知道自己差太遠，所以早在兩個周之前就著手準備今天的課程，首先，我從百度上尋找我本節(jié)課要講的內(nèi)容，并下載了優(yōu)質(zhì)課的視頻進行觀看。但是不知道為什么，或許就是這樣，優(yōu)質(zhì)課固定了我的思路，一切都是那么理所當然，不溫不火。
第二，試講：
初生牛犢，從不怕自己講的不好，但是考慮到我的師傅是全學(xué)校唯一的省級骨干教師，不能給她丟人。所以本來打算上周五找?guī)煾祹臀衣犚幌抡n，但是由于各種原因，一直拖到了周一，好不容易調(diào)了節(jié)課，確實紀律最令我發(fā)愁的五班……課堂上，我的準備不充分，學(xué)生紀律不好，只是草草的結(jié)束了，師傅給提了好多建設(shè)性的意見很令我深思。趁著上午還有一節(jié)課的時間，我又自己上了一遍這堂課?？傮w還是讓我不能滿意，卻找不到問題所在。上午第四節(jié)課，占用娜娜姐姐的課，她幫我把隊伍整好，我們一起練習(xí)了上課的隊形。就跟白開水一樣的平淡，心里淡淡的發(fā)憷，沒有考慮我的課的結(jié)果，只怕我上了這節(jié)課達不到讓孩子們鍛煉身體的效果。
第三，上課前的準備：
昨天晚上在不安中睡著了，但是不安就是不安。一整夜睡得都不踏實。凌晨四點，實在睡不著了，做了一個大膽的決定。我要打破優(yōu)質(zhì)課的套路，按我自己的風(fēng)格上我的課。從四點到五點半，一個半小時的準備時間，我知道是遠遠不夠的，但為了大家的休息，還是安然的睡著了。上午第一節(jié)課，袁姐和老大就過來幫我搬運上課所必須的器材，一陣大風(fēng)，鋪在地上的墊子全都被刮起來了，拿膠帶將它們固定住……整整干了一節(jié)課?？煜抡n了王主任打電話為我講不講，我說講，天冷不是理由?？粗G陽高照的今天確實凍得人雞皮疙瘩遍布全身。還有十分鐘，二年級一班的小朋友們踏著整齊的步伐來到操場的時候，他們太可愛了，希望你們能與我一起戰(zhàn)勝寒風(fēng)，爭取勝利。
第四，上課了：
鈴響了，聽課的老師陸陸續(xù)續(xù)的來了。在做完準備活動，進行基本部分的學(xué)習(xí)時，一陣大風(fēng)又一次把場地上的小墊子掛的遍地都是。課堂就這樣結(jié)束了?；仡^看看，聽課的老師也所剩無幾。講器材收好送回器材室，看著窗外這碩大的太陽，竟然還是不敵這看不見摸不著的寒風(fēng)。
請示總結(jié)匯報篇八
為了加強我校教師隊伍建設(shè)，提升青年教師的教學(xué)能力，穩(wěn)步推進“新課程改革研討”活動，促進我校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，小學(xué)語文教研組于20xx年9月份，利用一周的時間舉行了我組4位青年教師匯報課活動?？梢哉f此次匯報課其實是本學(xué)期開展的“一幫一，新老教師結(jié)對子活動的第一階段的一個小結(jié)，也是我校積培養(yǎng)青年教師的活動，即一年能站穩(wěn)，三年能循環(huán)，五年有特色。
匯報課的目的和意義在于，激勵了青年教師的競爭意識，體現(xiàn)了青年人蓬勃向上的朝氣和工作熱情，為青年教師搭建一個展示自我教學(xué)風(fēng)彩的平臺，加強了老教師和青年教師的對話與交流，創(chuàng)造更多青年教師彼此學(xué)習(xí)與交流的機會；使青年教師得到更多有經(jīng)驗老師的指點與建議，從而促進其專業(yè)發(fā)展，使其快速地成長為合格，優(yōu)秀的教師。通過此次活動不僅檢測了青年新教師的教學(xué)能力，也發(fā)現(xiàn)了每位青年新教師的優(yōu)缺點。一、亮點（收獲）：
1、青年教師成長比較快，這次匯報課就是一個提高的過程。參加匯報課的青年教師能十分珍惜這次難得的互相學(xué)習(xí)、展示自我、提高自我的機會，每位教師都做了充分準備，在備課環(huán)節(jié)上不僅查閱了大量資料，而且虛心求教其他老教師及有經(jīng)驗的教師，老老師也熱心幫助，不僅使參加匯報課的教師收獲頗豐，而且其他教師也受益匪淺，這次4位青年教師的課堂教學(xué)組織形式，教學(xué)理念以及教學(xué)過程基本符合常規(guī)教學(xué)的要求。
2、注重了學(xué)生學(xué)習(xí)活動的設(shè)計。盡管本次匯報課多是走上講臺一年的新教師，但是他們對新教材，課改的理念理解的比較到位，在教學(xué)中能章顯教師的引導(dǎo)作用，特別是在學(xué)習(xí)活動的討論方式、組織形式上不單純的是一問一答，能注重多樣性，如分組討論，小組合作，學(xué)生互評，學(xué)生小結(jié)等，這些評價機制的引入，體現(xiàn)了新課改的精神，他們的一招一式已表現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢，可以預(yù)見，不久的將來他們將成為學(xué)校教學(xué)的骨干和中堅力量。
3、青年教師匯報發(fā)揮了思維活的優(yōu)勢。
這次青年教師在課堂組織形式上都下了苦功夫。李娟老師的《只有一個地球》采用了“杜郎口”式教學(xué)，李雯老師的《一分鐘》在教學(xué)中有效運用了多媒體，這些都說明我們的青年教師的小學(xué)思維都比較先進，這對以后我們學(xué)校的發(fā)展都是非常有利的優(yōu)勢。從匯報情況來看，成績中有不足，欣喜中有遺憾。
二、存在的主要問題：
1、青年教師專業(yè)知識水平還需提高。
青年教師的教學(xué)設(shè)計還不是特別嚴謹，在教學(xué)內(nèi)容的深度上挖掘欠佳，在調(diào)動學(xué)生參與課堂教學(xué)方面缺乏激情與活力，過分依靠多媒體。在課堂提問上缺少設(shè)計剃度，知識很有局限性，對相關(guān)專業(yè)知識需要通曉。
2、課堂語言表達能力不強，評價語言單一，學(xué)科語言的規(guī)范性和嚴謹性有待提高。課堂主題是教學(xué)語言的組織，所以應(yīng)關(guān)注課堂語言的設(shè)計和運用，導(dǎo)語語言要生動，過渡語言要簡潔，提示語言要自然，總結(jié)語言要精辟，充分發(fā)揮教學(xué)語言在課堂中的調(diào)控作用。教師對學(xué)生回答的問題要及時關(guān)注，對學(xué)生評價語言要自然真誠。
3、精心組織課堂教學(xué)環(huán)節(jié)還不夠，對教材的重點，難點的突破強調(diào)等不明顯。對預(yù)設(shè)和生成的過程還不夠重視，學(xué)生學(xué)習(xí)活動，流于形式。
通過這次匯報課，青年教師們獲得了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗和意見，這對于促進他們快速成才起著積極的作用！希望青年教師們夯實教學(xué)基礎(chǔ)，不要注重結(jié)果，把過程做實，做透，珍惜時間，抓住機遇，虛心學(xué)習(xí)，要不斷鉆研業(yè)務(wù)，加強學(xué)科素養(yǎng)。不但向書本學(xué)習(xí)，還要向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，多向老教師請教，學(xué)習(xí)他們對事業(yè)的敬業(yè)精神、奉獻精神、忘我的工作態(tài)度，取長補短，吸取精華，學(xué)為所用，豐富知識，使自己快速成長起來，始終把“志存高遠，追求卓越”貫穿到日常工作中去。
請示總結(jié)匯報篇九
請示報告范文
于暫緩調(diào)高旅游專項資金在交通建設(shè)附加費中分配比例的請示
市人民政府：
今年4月7日，xx市委、市政府《關(guān)于加快發(fā)展旅游業(yè)的決定》(x字[xx]8號)，同意建立旅游建設(shè)發(fā)展專項資金，其部分資金來源于交通建設(shè)附加費的分配，并將此分配比列從原來的5%調(diào)高到10%。對此，我委認為該措施無疑有利于籌集資金，促進旅游業(yè)發(fā)展。但當初決定征收旅業(yè)交通建設(shè)附加費的目的，主要是籌集地鐵資金，現(xiàn)要提高旅游專項資金往交通建設(shè)附加費中的分配比例，必然減少地資金的來源缺口更大，需開拓更多的資金來源。因此，任何減少籌集地鐵資金的做法都會異致工期拖長和投資增大，不利于工程建設(shè)。
鑒此，我委建議在地鐵建設(shè)期內(nèi)，暫緩調(diào)高旅游專項資金在交通建設(shè)附加費中的分配比例，仍執(zhí)行旅游專項資金在交通建設(shè)附加費中占5%的分配比例不變。
專此請示，請批復(fù)。xx市計委
xx年x月x日xx學(xué)校xxx班關(guān)于開展xxx活動的請示 xxx學(xué)校：
按照學(xué)校老師對加強社會實踐的要求，為進一步提高學(xué)生動手能力，增強班級凝聚力，經(jīng)年月日班會研究，經(jīng)班主任同意，擬于年月日至年月日在處開展活動，屆時請校領(lǐng)導(dǎo)光臨指導(dǎo)。
當否，請批示。xx學(xué)校xx班
年月日
請示是機關(guān)、事業(yè)和企業(yè)單位在公文往來中經(jīng)常用到的重要評議體之
一。主要用于向上級機關(guān)請求指示、請示批準某一事項。
請示的特點：一是時間性較強。請示的事項一般都是急需明確和解決的,否則會影響正常工作,因轉(zhuǎn)載自百分網(wǎng)，請保留此標記此時間性強。二是要一事一請示。三是通常主送一個機關(guān)，不多頭主送，如需同時送其他機關(guān),應(yīng)當用抄送形式,但不得在請示的同時又抄送下級機關(guān)。四是應(yīng)按隸屬關(guān)系逐級請示,一般情況不得越 級請示,如確需越級請示,應(yīng)同時抄報直接主管部門。
根據(jù)請示的不同內(nèi)容和寫作意圖不同，請示分為三類：第一類：請求指示的請示。此類請示一般是政策性請示,是下級機關(guān)需要上級機關(guān)對原有政策規(guī)定作出明確解釋,對變通處理的問題作出審查認定,對如何處理突發(fā)事件或新情況、新問題作出明確指示等請示。第二類，請求批準的請示。此類請示是下級機關(guān)針對某些具體事宜向上級機關(guān)請求批準的請示,主要目的是為了解決某些實際困難和具體問題。第(三類，請求批轉(zhuǎn)的請示。下級機關(guān)就某一涉及面廣的事項提出處理意見和辦法,需各有關(guān)方面協(xié)同辦理,但按規(guī)定又不能指令平級機關(guān)或不相隸屬部門辦理,需上級機關(guān)審定后批轉(zhuǎn)執(zhí)行,這樣的請示就屬此類。
請示一般由標題、主送機關(guān)、正文、發(fā)文機關(guān)、日期五部分組成。請示的正文,主要由請示的原因、內(nèi)容、要求三部分組成,請示時應(yīng)將理由陳述充分,提出的解決方案應(yīng)具體,切實可行。請示的注意事項除其特點中所述之外,還應(yīng)注意請示與報告的區(qū)別,切忌用報告代請示行文;請求的內(nèi)容若涉及其它部門或地區(qū)時,在正常情況下應(yīng)事先進行協(xié)商,必要時還可聯(lián)合行文,如有關(guān)方面意見不一致,應(yīng)如實在請示中反映出來;另外請求撥款的應(yīng)附預(yù)算表;請求批準規(guī)章制度的,應(yīng)附規(guī)章制度的內(nèi)容;請示處理問題的,本單位應(yīng)先明確表態(tài);正式印發(fā)請示送上級機關(guān)時,應(yīng)在文頭注明簽發(fā)人姓名。
請示報告格式及范文
請示是機關(guān)、事業(yè)和企業(yè)單位在公文往來中經(jīng)常用到的重要評議體之一。主要用于向上級機關(guān)請求指示、請示批準某一事項。
請示的特點：一是時間性較強。請示的事項一般都是急需明確和解決的,否則會影響正常工作,因此時間性強。二是要一事一請示。三是通常主送一個機關(guān)，不多頭主送，如需同時送其他機關(guān),應(yīng)當用抄送形式,但不得在請示的同時又抄送下級機關(guān)。四是應(yīng)按隸屬關(guān)系逐級請示,一般情況不得越級請示,如確需越級請示,應(yīng)同時抄報直接主管部門。
規(guī)定作出明確解釋,對變通處理的問題作出審查認定,對如何處理突發(fā)事件或新情況、新問題作出明確指示等請示。第二類，請求批準的請示。此類請示是下級機關(guān)針對某些具體事宜向上級機關(guān)請求批準的請示,主要目的是為了解決某些實際困難和具體問題。第三類，請求批轉(zhuǎn)的請示。下級機關(guān)就某一涉及面廣的事項提出處理意見和辦法,需各有關(guān)方面協(xié)同辦理,但按規(guī)定又不能指令平級機關(guān)或不相隸屬部門辦理,需上級機關(guān)審定后批轉(zhuǎn)執(zhí)行,這樣的請示就屬此類。
請示一般由標題、主送機關(guān)、正文、發(fā)文機關(guān)、日期五部分組成。請示的正文,主要由請示的原因、內(nèi)容、要求三部分組成,請示時應(yīng)將理由陳述充分,提出的解決方案應(yīng)具體,切實可行。請示的注意事項除其特點中所述之外,還應(yīng)注意請示與報告的區(qū)別,切忌用報告代請示行文;請求的內(nèi)容若涉及其它部門或地區(qū)時,在正常情況下應(yīng)事先進行協(xié)商,必要時還可聯(lián)合行文,如有關(guān)方面意見不一致,應(yīng)如實在請示中反映出來;另外請求撥款的應(yīng)附預(yù)算表;請求批準規(guī)章制度的,應(yīng)附規(guī)章制度的內(nèi)容;請示處理問題的,本單位應(yīng)先明確表態(tài);正式印發(fā)請示送上級機關(guān)時,應(yīng)在文頭注明簽發(fā)人姓名。
市人民政府：
朝陽【wlsh0908】整理
鐵資金缺口更大，需開拓更多的資金來源。因此，任何減少籌集地鐵資金的做法都會異致工期拖長和投資增大，不利于工程建設(shè)。
鑒此，我委建議在地鐵建設(shè)期內(nèi)，暫緩調(diào)高旅游專項資金在交通建設(shè)附加費中的分配比例，仍執(zhí)行旅游專項資金在交通建設(shè)附加費中占5%的分配比例不變。
專此請示，請批復(fù)。xx市計委
xx年x月x日
犀角是我公司出口名貴中成藥所需藥材原料，生產(chǎn)的中成藥出口換匯率很高，也是出口暢銷商品。目前犀角進口貨源緊張，價格不斷上漲，今后也不易進口。鑒于歷史上本市的犀角及犀角制品有以下方面來源：
一、市首飾公司在本市及外埠可收購部分犀角及犀角制品。
二、……
三、
……
為支援中成藥生產(chǎn)出口為國家多創(chuàng)外匯收入，經(jīng)研究意見如下：
一、請局協(xié)助向以上有關(guān)單位聯(lián)系，對上述犀角及制品收進后支調(diào)我公司生產(chǎn)中成藥出口。
二、考慮目前進口和國內(nèi)價格差距很大及外貿(mào)兄弟公司出口任務(wù)的實際情況，是否可以按出口外匯價值結(jié)算，也可按進口價格折人民幣結(jié)算。
以上意見當否，請審核批復(fù)。
朝陽【wlsh0908】整理
范文一：
技術(shù)改造項目投資的請示
我廠經(jīng)國家批準的“七五”期間59萬元技術(shù)改造項目，在執(zhí)行過程中資金額突破了原計劃，其原因如下：
一、原計劃更新和增加設(shè)備11臺，資金額13萬元。因一些優(yōu)質(zhì)名牌設(shè)備提價，致使這項資金額達14.7萬元，價差1.7萬元（詳見附表）。
二、原計劃翻建鍛造車間廠房1000平方米，資金額30萬元。日前，我廠已與市鐵西區(qū)建筑工程公司簽訂了施工任務(wù)書，經(jīng)市建行審查定案后，工程預(yù)算為33.2萬元。超出的計劃的原因是：一部分計劃外建筑材料議價，價差3.2萬元。
上述兩項共超出資金4.9萬元。由于在59萬元技術(shù)改造項目中，我廠自籌資金已達35萬元。此次突破計劃的資金4.9萬元，我廠已無力解決。為了不致影響“七五”技術(shù)改造項目實施，特請示予以辦理調(diào)整計劃，增加指標4.9萬元。
妥否，請批復(fù)。
附：優(yōu)秀名牌設(shè)備價格調(diào)整前后對照表（略）
范文二：
關(guān)于海關(guān)車輛養(yǎng)路費繳納標準問題的請示
海關(guān)總署：
以上問題，請裁示。
范文三：
關(guān)于中國公民
自費出國旅游管理暫行辦法的請示
國務(wù)院：
隨著對外改革開放的不斷擴大，人民生活水平不斷提高。近年來，中國公民自費出國旅游不斷增加，為適應(yīng)改革開放形勢，加強中國公民自費出國旅游的管理，特制定了《中國公民自費出國旅游管理暫行辦法》。
附：中國公民自費出國旅游管理暫行辦法
以上暫行辦法如無不妥，請批轉(zhuǎn)發(fā)布執(zhí)行。
國家旅局（蓋章）
公安部（蓋章）
一九九七年二月二十八日
關(guān)于給予職工發(fā)放過年費的請示
市糧食局：
過去一年里，在市糧食局的正確領(lǐng)導(dǎo)和支持下，經(jīng)過我?guī)烊w職工的共同努力，各項工作都取得了較好的成績。在企業(yè)改革嚴峻的情況下，我?guī)炻毠ざ苏龖B(tài)度，正視現(xiàn)實存在的困難，發(fā)揚我?guī)斓膬?yōu)良傳統(tǒng)，支持企業(yè)進行改革。工作中，我們發(fā)揚“寧流千滴汗，不壞一粒糧”的優(yōu)良作風(fēng)，全體職工戰(zhàn)烈日、冒酷暑、頂嚴寒，做好各項糧情檢測、管理工作，保證了儲備糧的安全。在做好儲備糧管理工作的同時，我們按照中儲糧廣西聯(lián)絡(luò)處的糧食輪換計劃，順利的完成了17880噸國儲小麥的輪換任務(wù)及2613噸市級儲備糧的接收。
為了進一步激發(fā)職工的工作積極性，保持高昂的工作熱情，在新的一年里更好地工作,同時，也為了讓職工歡歡喜喜、愉愉快快地過好春節(jié)，經(jīng)庫領(lǐng)導(dǎo)班子研究，我們擬按基數(shù)3000元給予職工發(fā)放2003年過年費，所需資金約16萬元，由我?guī)熳曰I解決。
以上請示，妥否?請批示.二00四年一月十三日
關(guān)于一九九三年國債發(fā)行工作的請示
國務(wù)院： 一、發(fā)行國債是平衡財政預(yù)算，加強國家重點建設(shè)的重要措施，各級人民政府要加強領(lǐng)導(dǎo)，采取多樣化的發(fā)行方式，保證完成今年國債的發(fā)行任務(wù)。
二、繼續(xù)貫徹國債優(yōu)先的原則。在國庫券發(fā)行期間，除國家投資債券外，其他各種債
券一律不得發(fā)行。國債以外各種債券的利率不得高于同期國庫券的利率。
三、各級人民政府和國務(wù)院有關(guān)部門要嚴格做好國庫券以外的各種債券發(fā)行的審批工作。凡未按上述規(guī)定發(fā)行的債券，各種證券中介機構(gòu)不得代理發(fā)行，各證券交易場所也不得批準上市。
以上意見如無不妥，請批轉(zhuǎn)各地區(qū)、各部門執(zhí)行。財政部
國家計委
中國人民銀行
一九九三年二月二十日
請示總結(jié)匯報篇十
春天來了，快種玉米了，玉米是有晚玉米和早玉米，要種玉米的前一天，要澆地，第二天，要種玉米了先把肥甩好，然后拖拉機先給地翻松，然后人把玉米點上種，埋在里面。慢慢的發(fā)芽了，長出了玉米干，先長出穗，漸漸的長出了小玉米，我們要幫玉米拔苗，小玉米慢慢的長大了。玉米一般在第七接長玉米。
夏天來了，晚玉米又該種了，玉米是有晚玉米和早玉米，要種玉米的前一天，要澆地，地二天，要種玉米了先把肥甩好，然后拖拉機先給地翻松，然后人把玉米點上種，埋在里面。漸漸的發(fā)芽了，我們要幫玉米拔苗，先長出穗，玉米一般在第七接長玉米，先種的玉米長的很大了。
冬天來了，我們看不到玉米，但是過了冬天到了春天就可以看到玉米了。
請示總結(jié)匯報篇十一
一般來說，上司都比較看重兩樣?xùn)|西：一是他的上司是否信任他;二是他的下屬是否尊重他。對于上司來說，判斷下屬是否尊重他的一個很重要的因素，就是下屬是否經(jīng)常向他請示匯報以及工作。下面是本站為大家準備的請示匯報禮儀，希望可以幫助大家!
1.遵守時間，不可失約。應(yīng)樹立極強的時間觀念，不要過早抵達，使上司準備未畢而難堪，也不要遲到，讓上司等候過久。
2.儀容整齊，大方有禮。領(lǐng)導(dǎo)辦公室畢竟不是你的地盤，該有的禮儀一個都不能免。所以儀表要講究，進門要先示意，得到許可后進入，匯報時要坐站得體，措辭文雅謙和，杜絕自由散漫的作風(fēng)。
3.輕輕敲門，經(jīng)允許后才能進入。不可大大咧咧，破門穿堂，即使門開著，也要用適當?shù)姆绞礁嬖V上司有人來了，以便上司及時調(diào)整體態(tài)、心理。匯報時要注意儀表、姿態(tài)，站有站相，坐有坐相，文雅大方，彬彬有禮。注意上司辦公室是否允許吸煙，如果可以敬煙時應(yīng)打開煙盒彈出幾支，遞向上司由他自取。
4.匯報內(nèi)容要實事求是，匯報口音要清晰，語調(diào)、聲音大小恰當。有喜報喜，有憂報憂，語言精煉，條理清楚，不可“察言觀色”，投其所好，歪曲或隱瞞事實真相。
5.匯報時如果上司不注意禮儀，不可沖動，仍然要堅持以禮相待，也可以以身示范來暗示上司糾正錯誤。如果直言相陳，要注意言辭的藝術(shù)性。
6.匯報結(jié)束后，上司如果談興猶在，不可有不耐煩的體態(tài)語出現(xiàn)，應(yīng)等到上司表示結(jié)束時才可以告辭。告辭時要整理好自己的材料、衣著與茶具、座椅，當上司送別時要主動說“謝謝”或“請留步”。
與此同時，匯報工作的形式和技巧對于企業(yè)管理者是十分重要的，要想讓上級領(lǐng)導(dǎo)了解自己，并取得其支持，在很大程度上依賴于此。
1.首先，匯報工作的模式多半由具體領(lǐng)導(dǎo)的特點而定。
上級領(lǐng)導(dǎo)通常分為兩種類型，一種是“讀者型”，一種是“聽眾型”。“讀者型”領(lǐng)導(dǎo)喜歡看書面報告，而“聽眾型”領(lǐng)導(dǎo)則喜歡聽口頭匯報，因此，首先要了解上級領(lǐng)導(dǎo)的特點，以便投其所“好”，這樣做并不是為了討好上司，而是從工作的效果出發(fā)，以最有效的方式向上級領(lǐng)導(dǎo)匯報工作。
2.其次，要緊扣中心，有條不紊地闡明問題實質(zhì)。
一般來說，性格外向、善于交際的領(lǐng)導(dǎo)往往屬“聽眾型”，他們反應(yīng)迅速，思路敏捷，喜歡以對話的形式來獲取信息。他們不但可通過語言，而且能夠從下屬的表情中覺察其意圖。對于下屬來說，這種領(lǐng)導(dǎo)往往比較難應(yīng)付，應(yīng)在匯報前對上司有可能提出的問題做好準備。無論什么樣的領(lǐng)導(dǎo)，都不會喜歡漫無邊際、雜亂無章的匯報，所以應(yīng)盡量緊緊扣住所要闡明的中心問題，以簡單明了、有條有理的語言讓上司了解到問題的實質(zhì)。上司對什么地方不清楚，或者感興趣，自然會發(fā)問，其他細節(jié)如有必要則可在回答問題時說明。
3.再次，匯報時切忌羅列太多數(shù)字和使用含糊詞語。
如果需要用數(shù)據(jù)資料說明問題，要注意選擇最重要、最能說明問題的數(shù)字，因為再好的腦袋也不可能在短時間內(nèi)消化大量數(shù)據(jù)。通常情況下，一個數(shù)據(jù)的單獨存在是毫無意義的，許多數(shù)據(jù)的組合和排列才更能說明問題。數(shù)字的對比說明事物之間的關(guān)系，數(shù)字的排列說明事物發(fā)展的趨勢，當人們把握了這些關(guān)系和趨勢之后，數(shù)字的存在就沒有意義了。領(lǐng)導(dǎo)者需要了解的只是這類“關(guān)系”和“趨勢”，而不是數(shù)據(jù)本身。所以，匯報者應(yīng)把分析數(shù)據(jù)的工作留在家里去做，匯報時只要拿出分析的結(jié)果或結(jié)論就行了。如果上司發(fā)問，再根據(jù)情況將具體數(shù)據(jù)及分析過程提出來。不過，在列舉數(shù)據(jù)的時候一定要明確，表現(xiàn)得信心十足，而不能猶猶豫豫、含含糊糊，盡量避免使用“大概”、“估計”、“可能”之類的詞，這將給上司留下不良的印象。
4.最后，要根據(jù)自身情況，選擇匯報方法。
一般來說，能力比較強的人宜于口頭匯報工作，因為這有利于發(fā)揮自己的長處;而能力較弱的人宜于書面匯報工作，因為書面的東西有較多的時間去修飾、雕琢，甚至可以請人代筆或潤色，比較有利于掩蓋自己的短處。
請示總結(jié)匯報篇十二
我看過這樣一句話：我們每個人都是落入凡塵的單翼天使，人世間走一遭就是為了尋找，尋找能讓我們重新起飛的另一個單翼天使。
我們每個人都是帶著哭聲來到這個世界，難道這是分離之后的傷痛嗎？過了奈何橋，喝下孟婆湯，遺忘了前世的點點滴滴。于是只能在蕓蕓眾生中尋找。
繁忙的都市，擁擠的人群，我們和無數(shù)人擦肩，與無數(shù)人回眸相望。幾次牽手，故事都是有頭無尾。前世五百次的回眸，換來今生的擦肩?；蛟S是我們的修行都還未夠吧，所以只是彼此的過客。
雁過也會留痕，過客又怎么可能不留下一點回憶呢？靜夜中，一杯清茶，一曲老歌，輕易的將我們拉回到了過去，那些快樂，那些傷痛，那些歡笑，那些眼淚，都清晰的在腦海浮沉。一次次的回憶，都會如刀般割在心間。
心如刀割，害怕傷害，于是不自覺的.把自己包裹起來，隱藏起來，不去回憶，試著強顏歡笑，每個人都以為我是快樂的，笑著笑著連自己都這樣認為了。
不去回憶，不揭傷疤，我們真是快樂的嗎？
終于有一天，遇見了這樣一個人，我們沒心沒肺的說著天馬行空的玩笑，做一個不會思考，不去回憶的傻子。
突然我說：一個人也挺好，一樣可以歡樂，一樣傻笑。他冷冷的說：你刺猬，全身布滿了刺，不會去傷害，只是把自己最柔軟的地方包裹起來。滿是刺的刺猬也長著一顆易碎的玻璃心，獨自在靜夜里細數(shù)傷痕，獨自傷痛；閉上耳朵自己騙自己，把心事統(tǒng)統(tǒng)往肚子里咽，自以為是快樂。
簡單一句，輕描淡寫的一說，我變成了一個透明人，所有心思都被看穿。很害怕這樣的感覺，像被扒光似得；卻又很享受，享受突然間的釋然，享受被放空的喜悅。
同樣有恨，恨你為什么出現(xiàn)得這么晚，為什么要我傷痕累累了你才出現(xiàn)？他說：現(xiàn)在出現(xiàn)恰是時候，沒有早一步，也沒有晚一步。出現(xiàn)得早了，沒有受傷過，沒有失去過，學(xué)不會珍惜，我們依然是彼此的過客，出現(xiàn)得晚了，或許只能擦肩。
是的，不要早一步，不要晚一步，張愛玲說過：于千萬人之中遇見你所遇見的人，于千萬年之中，時間的無涯的荒野里，沒有早一步，也沒有晚一步，剛巧趕上了。
請示總結(jié)匯報篇十三
通過以上的時間，我們可以得知：2016年立秋是早秋。
忌嫁娶、出行、進人口、作灶、入宅、移徙、栽種、赴任
2016年立秋當天的黃歷
農(nóng)歷二0一六年七月初五日小(陰歷)
公歷2016年8月7日星期曰獅子座(陽歷)
8月7日生日密碼老黃歷免費算命大全
月名:孟秋物候:涼風(fēng)至月相:娥眉月
日祿:酉命互祿辛命進祿儒略日:2457607.5
彭祖百忌:辛不合醬酉不會客相沖:雞日沖(乙卯)兔
歲煞:歲煞東星宿:東方房日兔-吉
空亡所值年:辰巳月:辰巳日:子丑
今日陰陽貴神值位陽貴神：東北陰貴神：正南
請示總結(jié)匯報篇十四
區(qū)政府：
根據(jù)省市關(guān)于做好食品安全工作的有關(guān)精神，為做好我區(qū)食品安全工作，確保經(jīng)費到位，組織到位，請撥給春江區(qū)食品安全委員會辦公室食品安全工作經(jīng)費陸萬元(60000.00元)，主要用于車輛、宣傳、組織專項行動和食品安全監(jiān)管工作等。
妥否，請批示。
請示總結(jié)匯報篇十五
第一種劃分方法：立秋多在陰歷六、七月之交，在陰歷六月為早立秋，陰歷七月為晚立秋。
第二種劃分方法：按照時間點來劃分，0點-12點為早立秋，12點-24點為晚立秋。
民間有“早立秋涼颼颼，晚立秋熱死?！钡恼f法，認為如果立秋時間在上午，則天氣涼爽;立秋時間若在下午以后，天氣就還要熱上一陣。
氣象專家表示，從目前的數(shù)據(jù)來判斷，短期徹底涼快下來還不太可能。但這并不是氣象學(xué)上的“秋老虎”。“秋老虎”是我國民間指立秋以后短期回?zé)崽鞖?。一般發(fā)生在8、9月之交，持續(xù)天數(shù)約7-15天。通俗地說，就是高溫先退再上，才算是“秋老虎”。
立秋氣候特點
天文和氣象專家表示，立秋預(yù)示著炎熱的夏天即將過去，秋天即將來臨;但今年的高溫天氣可能一時半會兒緩不了，公眾要當心“秋老虎”的余威，注意防暑。
每年8月7日、8日或9日，太陽到達黃經(jīng)135度時，即為立秋節(jié)氣?！对铝钇呤蚣狻氛f：“秋，揪也，物于此而揪斂也?！?BR> 立秋一到，傳統(tǒng)意義上的秋天從此就開始了。盡管諺語也說“立秋之日涼風(fēng)至”，但事實上，由于我國地域遼闊，幅員廣大，緯度、海拔跨度都很大，這就決定了我國各地不可能在立秋這一天同時進入涼爽的秋季。
從氣候特點看，立秋時節(jié)由于盛夏余熱未消，秋陽肆虐，特別是在立秋前后，很多地區(qū)仍處于炎熱之中，因此，民間有“秋老虎”之說。氣象資料表明，這種炎熱的天氣，往往要延續(xù)到9月的中下旬，天氣才真正能涼爽起來。
描寫立秋的句子
1、秋風(fēng)起了，吹散了暑氣;秋雨降了，消退了暑熱;秋意濃了，爽透了身心;秋天來了，悅動了生活;秋福到了，愉悅了心扉。立秋到，愿你開懷，愜意逍遙!
2、立秋來得真快，有點寂寞難耐，念你念得厲害，想你想得發(fā)呆，精神不在狀態(tài)，情緒重新洗牌，秋天要吃菠菜，聽說可以補鈣，朋友默默關(guān)懷，暗把秋波送來!
3、跟你說過多少回了，要常聯(lián)系，你看看我，我是沒條件創(chuàng)造條件也要聯(lián)系你，多跟我學(xué)著點，雖然沒有節(jié)日的問候，但到了立秋節(jié)氣也要祝你“立秋快樂”。
4、秋風(fēng)拋了一個媚眼，楓葉羞紅了臉，秋雨灑落無數(shù)柔情，石榴咧開了嘴，秋葉向大地暗送秋波，紛揚起片片真情，立秋到，賞秋景，愿你樂在其中，逍遙自在!
5、夏天的絢麗，牽著紅蜻蜓飛遠;秋天的靜美，伴隨螢火蟲飄散。立秋時節(jié)，輕風(fēng)翻閱著歲月的記憶，云朵舒卷著無盡的思念，愿幸?？鞓放惆槟愕纳磉?。
6、秋天是嚴肅的，秋老虎余熱猶厲，不茍言笑;秋天是纏綿的，所謂秋水伊人，在水一方;秋天是溫情的，青山含黛，秋波橫流;秋天是豐滿的，果熟魚肥，令人垂涎;秋天是屬于你的，你種下了春花，收獲了秋實。立秋時節(jié)，祝你美夢成真!
7、對雨憐花，遇風(fēng)悲葉，歲月途中，無數(shù)的風(fēng)景令人感嘆;相聚快樂，相別思念，人生路上，友情的相伴讓人溫暖。立秋至，任季節(jié)變遷，對你的祝福永不變。
8、告訴你一個秘密，短信是用電波發(fā)送的，立秋的短信就叫秋波，我給發(fā)短信就叫送秋波，不要讓別人知道就叫“暗送秋波”!哈哈!立秋快樂!
9、立秋，立秋，立馬到秋天。思念，思念，思想在想念。立秋思念，沒你不行，短信傳情，聊表心愿。立秋思念著你，注意身體，呵護好自己!
10、秋風(fēng)送爽百果香，我發(fā)短信表衷腸;秋雨送涼好舒暢，愛你一生不思量;秋天剛至祝福傳，愿把你的手兒牽。立秋到了，一定要幸?？鞓放?
11、微微秋風(fēng)，梳理煩躁的心緒，愜意無比;綿綿秋雨，潤澤疲憊的身心，舒爽無比;聲聲問候，滿含款款的情誼，真摯無比。立秋了，愿你逍遙，心情舒暢!
12、蘆葦望著清風(fēng)送來的晚霞，漣漪握著豐收帶來的魚蝦，立秋，總有快樂在心里;單車走過安靜的長夜，夜曲哼唱平和的安詳，立秋，總有幸福在心底。
13、秋風(fēng)清爽送涼意，心情舒暢心歡喜;秋雨清澈淋運氣，福祿壽喜落給你;豐收之時在秋季，工作順利好業(yè)績。立秋之日祝福你：事事順心如意大吉大利!
14、好運挑燈看劍，快樂吹角連營，九萬里大鵬展翅，秋風(fēng)送你好心情，幸福秋點兵。立秋短信飛快，祝福直抵你心，了卻朋友煩惱事，留得友情長久名。
請示總結(jié)匯報篇十六
馬上就要期末考試了，對作為學(xué)生的兔子來說，這一定是最令人興奮的時候。然而，學(xué)校離兔子們的住處有“千里之遙”，中途還要翻過大的山坡——那里經(jīng)常會有狐貍出沒。狐貍知道小白兔要考試，一定守候在那里。雖然美好，但也十分危險。
大部分兔子早在幾天前就已經(jīng)摸清了道路，可以繞過山坡，躲過虎視眈眈的狐貍。然而有一只兔子不同。
看著其他的小白兔正在日夜艱苦復(fù)習(xí)，它不屑一顧的想著：“你們可真是的，離考試還有好幾天嘛！干嘛那么用功？”它整天吃了睡睡了吃，好不快活！時間一天一天消逝，卻還是無動于衷?！胺凑械氖菚r間！“它這樣想著。
當一束強烈陽光照耀大地時，它才醒來。揉開惺忪的睡眼，它準備了一下，馬不停蹄地往學(xué)校趕。飛跑到山坡時，一只體型碩大的狐貍守候在那里，顯出貪婪的神情。小白兔嚇得腿都軟了，立刻連滾帶爬下了山坡。
這時剛好一只兔子，從南邊一蹦一跳過來，小白兔看見，馬上喊：“請問，走哪條道才能翻越山坡??？”小白兔不想丟面子，所以這樣問道“啊，你從南邊繞個彎就能繞過去！”那只兔子說。
還沒說謝謝，小白兔一下子回到家里，去找指南針——原來它連哪是南哪是北都分不清！
把家里翻箱倒柜后，卻沒有發(fā)現(xiàn)指南針的蹤影。它急的滿頭大汗，都要哭了。它不經(jīng)意間瞟了一眼日歷，突然，一下子呆坐在地上！原來，明天才考試！它看錯了！
不論做什么事都不能拖泥帶水，懶懶散散，晚做不如早做。
請示總結(jié)匯報篇十七
特享會-活動。
總結(jié)。
一、活動介紹1.活動詳情活動名稱：
定制旅游特享會活動目的：
分公司首次直接面向客戶舉辦的活動，與招商銀行異業(yè)合作的開端活動時間：
2016年06月日地點：
金葵花財富中心主題：
“私享定制，品味生活”2.活動準備a：中國招商銀行分行免費為我們提供活動場地，設(shè)備，為這場活動邀請客戶，并派人進行前期布展，活動主持，客戶跟進等工作。
招商金葵花理財?shù)皆谡猩蹄y行同一分行的所有個人賬戶資產(chǎn)總額達到50萬元的貴賓級客戶b：
會議流程表及登記表30中獎voucher1精品茶歇30及以上電子文稿產(chǎn)品ppt、主持人稿、產(chǎn)品視頻等市場部與天津公司方面：作為這場活動的主辦方，兩個部門全力配合，做了充分的準備工作，使得活動順利進行，圓滿成功。
二、活動總結(jié)1.活動成本物品單價數(shù)量總計（元）產(chǎn)品冊500展架8抽獎箱+紙卡1交通費+耗材費合計：
三、
3.電話回訪共計個電話回訪，登記客人的詳盡信息及需求，有效通話數(shù)個，預(yù)計有效客戶數(shù)量。
四、總結(jié)及建議a.活動優(yōu)點：
1.活動內(nèi)容充實生動，現(xiàn)場互動氣氛熱烈，客戶對于服務(wù)相當滿意2.精致的茶歇安排和針對性產(chǎn)品介紹，備受來賓喜愛；3.各部門與招行配合流暢，活動進行順利；b.活動不足：
1.由于ppt播放與拍照無法同時操作有些應(yīng)接不暇，相片未能及時導(dǎo)出，茶點提前擺放造成客人提前自取，好在全部及時解決并處理；2.宣傳及產(chǎn)品不足，加強異業(yè)合作，整合全套資源；3.產(chǎn)品冊價格含與不含未能標注清楚；c.建議1.視本地情況拓展更多與銀行、理財機構(gòu)的合作，開展本地更多產(chǎn)品及公司宣傳。
2.復(fù)制推廣模式，參照特享會模式打造各式主題系列活動。
3.人群分析，客戶年齡層較大，需后期電話跟進，現(xiàn)場宣傳或者紙質(zhì)媒體較為敏感，可以考慮定期向銀行或理財機構(gòu)派送產(chǎn)品宣傳冊。
請示總結(jié)匯報篇十八
早立冬和晚立冬最大的區(qū)別就是在時間上的早晚，太陽在早上或者中午時分到達黃經(jīng)225度是屬于早立冬，而更晚的時分的話則算作晚立冬。而如果一年中的立冬是屬于早立冬的話，第二年打春的時間也會提前一些。無論是早立冬還是晚立冬都是標志著正式進入寒冷的冬季。不過立冬其實不能作為氣象學(xué)上冬季的開始，加上我國的幅員遼闊，立冬之前的北方已經(jīng)有人穿上了棉衣棉褲，而南方的人民有可能還是短袖短褲，只是早晚溫差大一些而已。
因為農(nóng)歷上的“立冬”并非氣象學(xué)上冬季的開始，由于我國幅員遼闊，此時最北部的漠河及大興安嶺以北地區(qū)，9月上旬就早已進入冬季，10月下旬首都北京也已一派冬天景象，北方的許多地方也早已是風(fēng)干物燥、寒氣逼人;而長江流域的立冬時分，在晴朗無風(fēng)之時，常會出現(xiàn)風(fēng)和日麗、溫暖舒適的十月“小陽春”天氣，還不是很冷，真正的冬季要以連續(xù)5天氣溫低于10℃為標準，預(yù)計到“小雪”節(jié)氣前后才真正開始。
2021立冬冬至是什么意思?
立冬。
“立”是建立、開始的意思;“冬”是萬物收藏的意思，立冬表示冬季開始，萬物自此閉藏的意思。
冬至。
“冬”是寒冷的意思;“至”是到了的意思，冬至表示冬季的寒冷即將到來，此時白天最短，夜間最長。
立冬和冬至是一天嗎。
不是，立冬在每年公歷11月7-8日之間;冬至在每年公歷12月21或22或23日。
立冬和冬至都屬于二十四節(jié)氣之一，其時間是按照太陽到達黃經(jīng)位置來確定的，其中立冬是二十四節(jié)氣中的第十九個節(jié)氣，也是冬季的第一個節(jié)氣，在每年陽歷的11月7日或8日，太陽行至黃經(jīng)225度，便是立冬的時候了;而冬至是二十四節(jié)氣中的第二十二個節(jié)氣，此時太陽黃經(jīng)達270°，于每年公歷12月21-23日交節(jié)。
冬至和立冬哪個是冬天的開始。
1、節(jié)氣上立冬是冬天的開始。
以二十四節(jié)氣中的“四立”作為四季的始點，立冬與立春、立夏、立秋合稱“四立”，是季節(jié)類節(jié)氣，因此立冬就表示自此進入了冬季。
2、溫度上冬至是冬天的開始。
但立冬后還屬于初冬時分，此時溫度并不算冷，我國大部分地區(qū)還在十多度左右，從溫度上來看，要氣溫穩(wěn)定下降到10℃以下才算是冬天，一般這個時候要從冬至開始才會比較冷，才能達到氣溫劃分冬季的條件。
立冬冷還是冬至冷：冬至冷。
從時間上來看，立冬是在11月份，冬至已經(jīng)進入12月底了，此時正處于冬季逐漸變冷的時候，以冬至后開始“數(shù)九”，而一年中最冷的時期便是“三九天”，自冬至節(jié)氣起，就開始進入“三九天”，強冷空氣南下頻繁，氣溫驟降，天氣寒冷，所以冬至比立冬要冷的多。
立冬冬至都吃餃子嗎：是的。
立冬和冬至都屬于比較重要的節(jié)氣，在北方，凡是重大節(jié)日都要吃餃子來慶祝;而且在冬天來一碗熱騰騰的餃子不僅暖身驅(qū)寒;同時餃子還形似耳朵，冬天吃有預(yù)防凍耳的說法;加上民間有“交子之時”吃餃子的習(xí)俗，立冬正處于秋冬季節(jié)之交，故此時吃餃子正符合天時地利人和的觀點。
2021立冬風(fēng)俗上吃什么傳統(tǒng)食物?
大部分地區(qū)：必吃餃子。
在北方，凡是重要的節(jié)日都要吃餃子，而立冬是古代民間的“四時八節(jié)”之一，是享受豐收、休養(yǎng)生息的節(jié)氣，更要以食物慶祝，尤其是北京、天津的人們立冬講究吃餃子，其餃子來源于“交子之時”，立冬是秋冬之交，所以交子之時的餃子不能不吃。有的地方立冬有吃南瓜或軟棗的風(fēng)俗，在天津河?xùn)|“老天津衛(wèi)”聚居地，人們吃倭瓜餡的餃子。
北京：涮羊肉。
至于清代宮廷，立冬的規(guī)矩是吃涮羊肉，因羊肉屬溫補，有利五臟，五臟熱了，自然就可以抵御冬季的寒冷，后來民間也熱衷此道，如老北京的涮鍋。除此之外立冬進補養(yǎng)身，還可以吃些狗肉、羊肉、牛肉、雞肉、鹿肉、蝦、鴿、鵪鶉、海參等食物中富含蛋白質(zhì)及脂肪，產(chǎn)熱量多，御寒效果好的食物。
閩中：熬草根湯。
立冬，閩中家家戶戶要熬制草根湯，將山白芷根、鹽膚木根、山蒼子根、地稔根等剁成片，下鍋熬煮出濃濃的草根湯后，撈去根塊，再加入雞、鴨、兔肉或豬蹄、豬肚等熬制。草根品種眾多，配方也多種多樣，但都躲不開補腎、健胃、強腰膝的功能。
漳州：吃交冬糍。
立冬這一天，漳州的鄉(xiāng)村人家要舂“交冬糍”慶祝好收成。糯米蒸熟后倒入石臼，舂得韌韌的，黏黏的，揪成乒乓球大小，細細地揉成團;花生米炒得香香的，磨得細細的，與白糖拌在一起。做好的小糍粑滾以白糖花生粉，擺放在大海碗里。食用時用筷子一口氣串上幾粒，就像撥浪鼓，所以也叫“撥浪糍”。
南京：吃生蔥。
南京有句諺語：“一日半根蔥，入冬腿帶風(fēng)?！币涣⒍?，老南京人就特別注意吃生蔥了，以抵抗南京冬季濕寒，減少疾病的發(fā)生。南京人還常把“立冬嗖嗖疾病盤，大蔥再辣嘴中盤”這句老話掛在嘴邊，為了入冬后的健康，南京人此時也學(xué)著北方人吃起了生蔥。
潮汕：吃甘蔗。
廣東的潮汕地區(qū)，甘蔗是“補冬”的食物，因為民間素來有“立冬食蔗齒不痛”的說法，意思是“立冬”的甘蔗已經(jīng)成熟，吃了不上火，這個時候“食蔗”既可以保護牙齒，還可以起到滋補的功效。在汕頭，人們立冬吃用蓮子、香菇、板栗、蝦仁、紅蘿卜等做成的香飯。這些也都是溫?zé)岬氖澄铩?BR> 臺灣：羊肉爐、姜母鴨。
在臺灣，街頭的“羊肉爐”、“姜母鴨”等冬令進補餐廳高朋滿座，許多家庭還會燉麻油雞、四物雞來補充能量，羊肉性溫?zé)?，常吃容易上火，中醫(yī)講究“熱則寒之”的食療方法，因此，吃羊肉時要搭配涼性和甘平性的蔬菜，能起到清涼、解毒、去火的作用。