總結(jié)可以激發(fā)我們的思考能力，使我們更加清晰地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和劣勢(shì)。總結(jié)應(yīng)該有條理，結(jié)構(gòu)清晰，重點(diǎn)突出。以下是小編為大家精選的總結(jié)范文，供大家參考和借鑒。
簡(jiǎn)筆畫(huà)教學(xué)工作總結(jié)篇一
一、教學(xué)班級(jí)：
二、時(shí)間安排：
三、授課教師：
四、授課內(nèi)容：
（一）、怎樣認(rèn)識(shí)、理解和掌握簡(jiǎn)筆畫(huà)（8課時(shí)）。
2、簡(jiǎn)筆畫(huà)的表現(xiàn)形式。
3、簡(jiǎn)筆畫(huà)的表現(xiàn)內(nèi)容。
4、簡(jiǎn)筆畫(huà)的造型方式。
（二）、靜物簡(jiǎn)筆畫(huà)（綜合繪畫(huà)，使用圖形縱使方式進(jìn)行，訓(xùn)練顏色搭配，3課時(shí)）。
1、靜物簡(jiǎn)筆畫(huà)的表現(xiàn)內(nèi)容。
2、靜物簡(jiǎn)筆畫(huà)的表現(xiàn)方式。
（三）、植物簡(jiǎn)筆畫(huà)（彩筆畫(huà)，使用多色練習(xí)與鄰近色搭配，4課時(shí)）。
1、植物簡(jiǎn)筆畫(huà)的表現(xiàn)內(nèi)容。
2、植物簡(jiǎn)筆畫(huà)的表現(xiàn)方式。
3、植物簡(jiǎn)筆畫(huà)的造型步驟。
（四）、景物簡(jiǎn)筆畫(huà)（彩筆畫(huà)，訓(xùn)練顏色搭配，復(fù)習(xí)所學(xué)的情景繪畫(huà)方式，2課時(shí)）。
1、景物簡(jiǎn)筆畫(huà)的表現(xiàn)內(nèi)容。2．景物。
簡(jiǎn)
筆
畫(huà)的表。
現(xiàn)
方
式。
（五）、動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫(huà)。（6課時(shí)）。
1、動(dòng)物的形體特征。
2、動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫(huà)的表現(xiàn)方式。
3、動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫(huà)的造型規(guī)律與方法步驟。
（六）、人物簡(jiǎn)筆畫(huà)（4課時(shí)）。
1、人體基本結(jié)構(gòu)比例特征。
2、人物簡(jiǎn)筆畫(huà)的表現(xiàn)方法。
3、人物簡(jiǎn)筆畫(huà)的造型方法與步驟。
（七）、簡(jiǎn)筆畫(huà)的材料工具（3課時(shí)）。
1、彩色鉛筆的特點(diǎn)及表現(xiàn)方法。
2、彩色水筆的特點(diǎn)及表現(xiàn)方法。
3、油畫(huà)棒特點(diǎn)及表現(xiàn)方法。
4、黑板簡(jiǎn)筆畫(huà)的特點(diǎn)及表現(xiàn)方法。
（八）、兒歌兒童故事插圖簡(jiǎn)筆畫(huà)創(chuàng)編（。
1、兒歌兒童故事插圖簡(jiǎn)筆畫(huà)創(chuàng)編。
2、插圖創(chuàng)編中的構(gòu)圖設(shè)計(jì)。
3、插圖創(chuàng)編中的形象表現(xiàn)。
4、插圖創(chuàng)編中的色彩運(yùn)用。
5、插圖創(chuàng)編的方法、步驟。
2課時(shí)）。
簡(jiǎn)筆年級(jí)：姓名：
畫(huà)教學(xué)計(jì)劃。
簡(jiǎn)筆畫(huà)教學(xué)工作總結(jié)篇二
一，指導(dǎo)思想。
1、按照學(xué)校工作管理規(guī)定，努力做好學(xué)生的指導(dǎo)工作。積極查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時(shí)還上網(wǎng)尋找好的。
教學(xué)。
材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來(lái)，為我所用。
2、利用學(xué)科特點(diǎn)，和自身?xiàng)l件，組織部分學(xué)生參加簡(jiǎn)筆畫(huà)社團(tuán)，活動(dòng)成果喜人。如低年級(jí)不少的學(xué)生繪畫(huà)功底大大提高。
3、敬崗愛(ài)崗，主動(dòng)向?qū)W校請(qǐng)纓加壓增負(fù)，任勞任怨，扎扎實(shí)實(shí)地做好本行工作。組織觀念強(qiáng)，能遵紀(jì)守法，堅(jiān)守工作崗位，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，每次都認(rèn)真參加學(xué)校的例會(huì)學(xué)習(xí)。
4、在簡(jiǎn)筆畫(huà)教學(xué)中有的放矢，有重點(diǎn)有難點(diǎn)，注意簡(jiǎn)筆畫(huà)內(nèi)容的調(diào)整，教學(xué)中注意體現(xiàn)民族特點(diǎn)，充分發(fā)揚(yáng)我國(guó)民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。教學(xué)中體現(xiàn)時(shí)代精神，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)。充分利用當(dāng)?shù)氐拿佬g(shù)資源，豐富美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容。教學(xué)中注意適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，注意循序漸進(jìn)和趣昧性。通過(guò)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)簡(jiǎn)筆畫(huà)的興趣與愛(ài)好；學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操；提高學(xué)生的觀察能力，想像能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。
4、在教學(xué)之余，注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽(tīng)課，評(píng)課，參加教研組教研活動(dòng)外，我還注意到要自學(xué)。從思想上，利用行評(píng)機(jī)會(huì)端正自己；從行動(dòng)上參加繼續(xù)教育學(xué)知識(shí)，學(xué)電腦技術(shù)，學(xué)教學(xué)技能等；在生活上注意形象，為人師表。作為教師教學(xué)工作是主要的，但除了教學(xué)工作外，我也積極參加學(xué)校組織其它活動(dòng)如：政治理論學(xué)習(xí)，運(yùn)動(dòng)會(huì)工作等等。
二、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
1．教師要認(rèn)真貫徹本教學(xué)大綱的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過(guò)程中，加強(qiáng)思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的審美能力。
2．要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學(xué)形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。
3．教師應(yīng)加強(qiáng)示范，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品及放。
映幻燈、影片、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)。
4．要關(guān)心美術(shù)中簡(jiǎn)筆畫(huà)教學(xué)的改革和發(fā)展，積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
5．學(xué)業(yè)考核以平時(shí)成績(jī)?yōu)橹鳎己丝刹扇《喾N方式。
6、對(duì)學(xué)生簡(jiǎn)筆畫(huà)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)要盡可能做到態(tài)度習(xí)慣養(yǎng)成和知識(shí)能力發(fā)展并重，并鼓勵(lì)大膽創(chuàng)進(jìn)和個(gè)性發(fā)揮，即著眼于實(shí)際成績(jī)，更注重未來(lái)發(fā)展。
總之，本學(xué)期工作成果累累，展望未來(lái)的教學(xué)工作，更應(yīng)該揚(yáng)長(zhǎng)避短，好好的利用教學(xué)環(huán)境，取得更大成績(jī)。
趙后廟小學(xué)2017年1月。
簡(jiǎn)筆畫(huà)教學(xué)工作總結(jié)篇三
簡(jiǎn)筆畫(huà)是用最簡(jiǎn)單的線條和圖形來(lái)表示各種事物的一門(mén)獨(dú)特的繪畫(huà)藝術(shù)。它的特點(diǎn)是圖形簡(jiǎn)單、形象鮮明、幽默風(fēng)趣。在公共場(chǎng)所，我們隨處都可以看到簡(jiǎn)筆畫(huà)。例如：
如果給英語(yǔ)字母稍加上幾筆，就可以變成各種東西和動(dòng)物，多么簡(jiǎn)單多么有趣。
教師把簡(jiǎn)筆畫(huà)引進(jìn)課堂，可以把抽象的語(yǔ)言和生動(dòng)的形象結(jié)合起來(lái)，開(kāi)拓學(xué)生的想像力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，起到意想不到的效果。例如，在幼兒識(shí)字教學(xué)中，如果邊識(shí)字邊學(xué)畫(huà)，學(xué)“豬”就畫(huà)豬，學(xué)“貓”就畫(huà)貓，孩子們會(huì)興趣倍增。又如小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，如果配上了簡(jiǎn)筆畫(huà)，可以使一些枯燥的數(shù)學(xué)式子變得生動(dòng)有趣。
利用簡(jiǎn)筆畫(huà)教英語(yǔ)，可以使學(xué)生的邏輯思維與形象思維結(jié)合起來(lái)，有利于學(xué)生外語(yǔ)思維能力的培養(yǎng)。例如講cap和hat的區(qū)別，用英語(yǔ)來(lái)解釋?zhuān)茈y說(shuō)清，但如果借助簡(jiǎn)筆畫(huà)，寥寥數(shù)筆就可以畫(huà)得明明白白。又例如教反義詞，教比較級(jí)和最高級(jí)，簡(jiǎn)筆畫(huà)可以使枯燥的知識(shí)變成活潑的形象，深深印在學(xué)生的腦子里。
四、簡(jiǎn)筆畫(huà)的原則。
簡(jiǎn)筆畫(huà)英語(yǔ)中叫做stickfigures或matchpictures,也就是說(shuō)是火柴棍搭成的畫(huà)。因此，一定要突出一個(gè)“簡(jiǎn)”字。畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)必須遵循以下三項(xiàng)原則：
1.能少勿多也就是作畫(huà)的筆畫(huà)一定要少。能用兩筆表示的不用三筆。
例如畫(huà)電話機(jī)，左圖用了25筆，中圖用了10筆，右圖只有3筆。又如畫(huà)打籃球的人，左圖用了13筆。其實(shí)頭部可以只畫(huà)一個(gè)圓圈，身子可以只用一根線來(lái)表示，手腳也可以不畫(huà)。這樣可以減到6筆（中圖）。右圖是1992年巴塞羅那奧運(yùn)會(huì)上畫(huà)的打籃球的人，更為簡(jiǎn)單，只有三筆。
下面這些畫(huà)，都突出了一個(gè)“簡(jiǎn)”字：
2.能直不彎也就是說(shuō)，能用直線不用曲線。簡(jiǎn)筆畫(huà)求的是簡(jiǎn)單易畫(huà)，而不是逼真好看。例如左邊的鴨子和牛，全是曲線，比較難畫(huà)。如果代之以直線和幾何圖形，畫(huà)成右邊的樣子，就簡(jiǎn)單易畫(huà)多了。
3.能簡(jiǎn)不繁也就是說(shuō)，作畫(huà)時(shí)只要能用簡(jiǎn)單圖形，就不用復(fù)雜圖形。例如畫(huà)桌子和椅子，用立體圖形分別要用10筆和13筆。但如果改用平面圖形，只需4筆。又例如乘公共汽車(chē)，如果用立體圖來(lái)表示車(chē)內(nèi)的情況，會(huì)使畫(huà)面非常復(fù)雜。但如果用平面圖，就簡(jiǎn)單易畫(huà)多了。
五、怎樣畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)。
1.練好基本圖形，打下學(xué)畫(huà)基礎(chǔ)。
絕大多數(shù)的簡(jiǎn)筆畫(huà)都是由下面20種線條和幾何圖形構(gòu)成的。因此學(xué)習(xí)簡(jiǎn)筆畫(huà)的第一步，就是要練好這些基本圖形。要做到下筆有力，橫平豎直，線條均勻，棱角分明，圖形鮮明。要徒手畫(huà)，不許用直尺和圓規(guī)等工具。
2.簡(jiǎn)筆畫(huà)的秘訣：幾何圖形加特征。
我們要畫(huà)某一種事物，首先要看一看它與哪一種幾何圖形接近。任何事物的輪廓，都可以用幾何圖形來(lái)概括，這就使復(fù)雜的東西變得簡(jiǎn)單易畫(huà)，做到人人都能學(xué)會(huì)，這就是簡(jiǎn)筆畫(huà)的秘訣。
有的事物本身就是幾何圖形，如玻璃杯、臉盆和書(shū)。還有的事物只要在幾何圖形上補(bǔ)充幾筆便可畫(huà)成，如水桶、茶杯、熱水瓶、旗子、雨傘、氣球、酒杯和帽子等。
即使是比較復(fù)雜的事物，分解開(kāi)來(lái)，仍然是由許多基本線條和基本幾何圖形構(gòu)成的。如卡車(chē)、自行車(chē)、螃蟹和公共汽車(chē)等。
3.注意觀察歸納，抓住事物特征。
許多事物的基本形狀是同一種幾何圖形，這是它們的共性。但他們又有不同的特征，這是它們的個(gè)性。抓住這些不同的特征，就可以在同一幾何圖形的基礎(chǔ)上畫(huà)出許多不同的事物來(lái)。例如電視機(jī)、收音機(jī)、錄音機(jī)、照相機(jī)、鐘、信封、明信片和相框等都是以長(zhǎng)方形為基礎(chǔ)的，但電視機(jī)有屏幕，照相機(jī)有鏡頭，鐘有指針，只要我們抓住這些特點(diǎn)，就可以很容易把它們區(qū)分開(kāi)來(lái)。
下面這些東西的共同特點(diǎn)是以圓為基礎(chǔ)的，但它們又各有自己的特征，鐘有指針，風(fēng)扇有葉子，西瓜和球有不同的條紋，鏡子和地球儀有架子，抓住它們各自的特征，就可以把它們區(qū)別開(kāi)來(lái)。
一些水果和食品外形大體上也是圓，如蘋(píng)果、橘子、梨、桃、西紅柿、土豆等。但梨略尖，西紅柿略扁，橘子有麻點(diǎn)，桃有溝，土豆有芽，同樣可以區(qū)別開(kāi)來(lái)。
下面這些簡(jiǎn)筆畫(huà)，都是由正方形、長(zhǎng)方形、梯形、三角形、圓、半圓、橢圓等基本圖形構(gòu)成的。
9.人物的動(dòng)作。
10.臉部表情和上半身的動(dòng)作。
7.動(dòng)物。
8.不同年齡、性別、職業(yè)的人物(畫(huà)人時(shí)要注意人的頭部約占全身長(zhǎng)的七分之一)。
5.衣著鞋帽。
6.交通工具。
3.植物水果蔬菜。
4.樹(shù)木花草。
我們?nèi)粘Ｉ钪薪佑|的各種東西、動(dòng)植物、各種各樣的人以及人的各種動(dòng)作，都可以用簡(jiǎn)筆。
7畫(huà)來(lái)表示。通過(guò)學(xué)畫(huà)下面10類(lèi)百余幅簡(jiǎn)筆畫(huà)，我們就可以掌握簡(jiǎn)筆畫(huà)的繪畫(huà)技巧了。
1.學(xué)習(xí)文體用品。
2.家具和日常用品。
簡(jiǎn)筆畫(huà)教學(xué)工作總結(jié)篇四
美術(shù)組。
魏喜。
在這一學(xué)期的學(xué)習(xí)中，簡(jiǎn)筆畫(huà)小組的成員能掌握簡(jiǎn)筆畫(huà)的基本要領(lǐng)，能用簡(jiǎn)單的線條組合成一個(gè)完整事物圖形，在活動(dòng)中增強(qiáng)了動(dòng)手能力，團(tuán)結(jié)合作能力，提高了審美水平。現(xiàn)將本學(xué)期簡(jiǎn)筆畫(huà)小組的活動(dòng)情況總結(jié)如下:。
1、加強(qiáng)本小組成員對(duì)簡(jiǎn)筆畫(huà)的認(rèn)識(shí)。通過(guò)適合小學(xué)生學(xué)習(xí)的作品展示，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)筆畫(huà)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
2、簡(jiǎn)筆畫(huà)是通過(guò)繪畫(huà)知識(shí)和技能的訓(xùn)練有意識(shí)地培養(yǎng)和引導(dǎo)兒童開(kāi)動(dòng)腦筋，發(fā)揮想象并獲得獨(dú)立思考能力的一種直觀而形象、鮮明而生動(dòng)的簡(jiǎn)單繪畫(huà)形式。它作為一門(mén)藝術(shù)，不但具有特殊的審美價(jià)值，而且能使兒童小養(yǎng)成愛(ài)科學(xué)、愛(ài)藝術(shù)、愛(ài)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣；能夠幫助兒童用靈巧的小手描繪面畫(huà)，開(kāi)發(fā)大腦，啟發(fā)智慧，掀開(kāi)幼稚而天真的童心。我通過(guò)講課與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生初步掌握了簡(jiǎn)筆畫(huà)的要領(lǐng)，知道了畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)的基本順序，掌握了先上后下，先左后右，先整體后局部的描畫(huà)方法。
3、簡(jiǎn)筆畫(huà)與我們平常所見(jiàn)的圖畫(huà)不一樣，簡(jiǎn)筆畫(huà)使用盡可能少的筆劃線條，塑造簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、易懂的形象。本學(xué)期的活動(dòng)中，選取了大量的圖案，主要通過(guò)示范講解，并讓學(xué)生動(dòng)手繪作，在活動(dòng)中了解簡(jiǎn)筆畫(huà)的構(gòu)成。
一.首先激發(fā)學(xué)生的興趣。
興趣是學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)的基本動(dòng)力。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，畫(huà)畫(huà)他們特別的喜歡。他們總喜歡在課余時(shí)間拿出水彩筆在本子上涂鴉。簡(jiǎn)筆畫(huà)的學(xué)習(xí)就是奠定基礎(chǔ)的。
二.在情景化的活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。
根據(jù)學(xué)生易將美感與情緒體驗(yàn)相聯(lián)系；喜愛(ài)鮮明艷麗而不注意色彩協(xié)調(diào)的美感以及直接以動(dòng)作、語(yǔ)言與表情這些直觀的行為去表達(dá)自身的情感態(tài)度等特點(diǎn)，可以把游戲活動(dòng)與美術(shù)教學(xué)結(jié)合起來(lái)，以激發(fā)孩子的繪畫(huà)興趣。因?yàn)橛辛饲榫暗膶?dǎo)入，每個(gè)學(xué)生都畫(huà)得很投入、很認(rèn)真，使呆板的課堂演變成盡情發(fā)揮的地方，讓孩子能快樂(lè)地參與到活動(dòng)中去，收到了寓教于樂(lè)的效果。三.營(yíng)造環(huán)境激發(fā)創(chuàng)作熱情。
學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)作需要營(yíng)造一個(gè)寬松自由的環(huán)境，讓學(xué)生展開(kāi)想象的翅膀，把他們所感受的事物用其特有的天真表現(xiàn)出來(lái)。如畫(huà)圓的東西，可以在教室里放上各種圓形的物品，讓學(xué)生一邊找一邊來(lái)畫(huà)，由于美術(shù)活動(dòng)氣氛寬松，形式靈活，使孩子們有自由發(fā)揮的空間。自由的抒發(fā)了學(xué)生的努力和真摯的情感，因此，定期對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)點(diǎn)是必不可少的。在評(píng)點(diǎn)時(shí)，可以先聽(tīng)聽(tīng)各為學(xué)生的看法，再由老師當(dāng)著所有學(xué)生指出畫(huà)的可取之處，并給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相交流，互相促進(jìn)。
以前,我對(duì)美術(shù)的認(rèn)識(shí)也許是一種單淺而又似懂非懂的感覺(jué),簡(jiǎn)單的說(shuō):就是可以用陌生二字來(lái)形容了,經(jīng)過(guò)我和簡(jiǎn)筆畫(huà)班同學(xué)探討與學(xué)習(xí),我對(duì)畫(huà)畫(huà)有些開(kāi)竅了。雖然我現(xiàn)在學(xué)習(xí)的只是一種簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)筆畫(huà)而已,但它同樣是一種學(xué)習(xí)美術(shù)的途徑.所以我要一步一個(gè)腳印,才會(huì)最終有所收獲。
簡(jiǎn)筆畫(huà)教學(xué)工作總結(jié)篇五
繪畫(huà)是一門(mén)藝術(shù)，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑，使學(xué)生能從少年時(shí)期打下良好的寫(xiě)字基礎(chǔ)和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng).培養(yǎng)學(xué)生審美文化素質(zhì)，提高審美能力，陶冶情操，啟迪智慧。結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際情況，在本學(xué)年初成立了以五年級(jí)學(xué)生為主要成員的簡(jiǎn)筆畫(huà)社團(tuán)。
本學(xué)期，為發(fā)展學(xué)生藝術(shù)興趣和特長(zhǎng)，繼續(xù)積極開(kāi)展了第二課堂活動(dòng)，簡(jiǎn)筆畫(huà)社團(tuán)是學(xué)校實(shí)施此項(xiàng)活動(dòng)的重要內(nèi)容之一。我們?cè)诶L畫(huà)教學(xué)中，本著循序漸進(jìn)的教學(xué)思路，利用多種教學(xué)方式和手段，開(kāi)展社團(tuán)的教學(xué)活動(dòng)，為我校第二課堂的進(jìn)一步豐富和發(fā)展起到了一定的積極作用，并且在本學(xué)期取得了較好的成績(jī)。
學(xué)期開(kāi)學(xué)初期，在原有組員的基礎(chǔ)之上，進(jìn)一步健全了我校的繪畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)社團(tuán)，在班級(jí)里繼續(xù)以自愿報(bào)名的形式挑選了在繪畫(huà)方面有特長(zhǎng)，字體美感較好的同學(xué)參加了簡(jiǎn)筆畫(huà)社團(tuán)，堅(jiān)持每個(gè)星期一二下午第三節(jié)課進(jìn)行培訓(xùn)，同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行日常練習(xí)，以彌補(bǔ)學(xué)員因時(shí)間少而造成的訓(xùn)練量不夠的不足，提高學(xué)習(xí)效率。
通過(guò)這學(xué)期的簡(jiǎn)筆畫(huà)社團(tuán)的學(xué)習(xí)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣十分濃厚，許多同學(xué)要求能有機(jī)會(huì)再進(jìn)行學(xué)習(xí)，而且在這些興趣者的指引下有不少學(xué)生在學(xué)習(xí)中參加了小組學(xué)習(xí)。下面就這學(xué)期工作作一個(gè)總結(jié)：
一、培養(yǎng)了學(xué)生的對(duì)美術(shù)的興趣：
有參加簡(jiǎn)筆畫(huà)社團(tuán)的同學(xué)都有這么一個(gè)感受：就是以前畫(huà)畫(huà)只是應(yīng)付老師的作業(yè)，有時(shí)甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過(guò)學(xué)習(xí)他們意識(shí)到他們不再是被動(dòng)的而是變成主動(dòng)的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)能夠自覺(jué)完成了而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的知識(shí)。在他們的影響下更多的學(xué)生想?yún)⒓雍?jiǎn)筆畫(huà)社團(tuán)特別是高年級(jí)部尤為突出。
二、培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)面：
在這次的簡(jiǎn)筆畫(huà)社團(tuán)中不但美術(shù)的基本知識(shí)，而且更多的是讓學(xué)生掌握了許多繪畫(huà)的基本技法，使他們的知識(shí)面得到很大的拓展。
三、
增加了實(shí)踐的機(jī)會(huì)：
由于簡(jiǎn)筆畫(huà)社團(tuán)不僅有室內(nèi)的理論學(xué)習(xí)而且還參與了實(shí)踐，給很多同學(xué)以動(dòng)手的機(jī)會(huì)，特別是在今年的高新區(qū)現(xiàn)場(chǎng)書(shū)畫(huà)比賽中展現(xiàn)出了他們的才華，贏得了廣大師生校友的好評(píng)。而更大的就是“美術(shù)來(lái)源于生活而美化生活”，使他們意識(shí)到學(xué)習(xí)美術(shù)的用處。當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣。
四、豐富了學(xué)生的第二課堂：
從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，更有興趣學(xué)習(xí)了。為了體現(xiàn)學(xué)生一個(gè)時(shí)期的繪畫(huà)學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果，在社團(tuán)開(kāi)展了多次的繪畫(huà)作品比賽，讓一些優(yōu)秀繪畫(huà)習(xí)作在社團(tuán)中展示，起著帶頭調(diào)動(dòng)作用。社團(tuán)參加了學(xué)期社團(tuán)作品展示，并評(píng)選具有一定基礎(chǔ)的學(xué)生參加種類(lèi)比賽。并積極給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì)，使一些繪畫(huà)素質(zhì)好、書(shū)寫(xiě)水平高的學(xué)生一展才華，以培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。
當(dāng)然，我們的工作還存在不足，學(xué)生到位的情況不是很好，部分學(xué)生因班級(jí)。
作業(yè)沒(méi)做完等原因人員到不齊，以至于書(shū)寫(xiě)水平參差不齊，給教學(xué)帶來(lái)一定的影響。在下學(xué)年，學(xué)校教學(xué)條件將進(jìn)一步得到改善，社團(tuán)活動(dòng)的教學(xué)環(huán)境將有所變化，我更要以積極的工作態(tài)度去完成工作任務(wù)，把簡(jiǎn)筆畫(huà)社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展的更加有聲有色。我們期待著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我們將本著為學(xué)生工作的思想更加努力地工作，使我們的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。
2016/12/26。
簡(jiǎn)筆畫(huà)教學(xué)工作總結(jié)篇六
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)劉華平校長(zhǎng)的關(guān)懷指導(dǎo)下，2017年9月簡(jiǎn)筆畫(huà)班開(kāi)班了。在“小學(xué)階段開(kāi)展走班制綜合實(shí)踐課，提升學(xué)生核心素養(yǎng)實(shí)踐研究課題”的引領(lǐng)下，學(xué)生通過(guò)網(wǎng)上選課，有33名學(xué)生報(bào)名參加。其中四年級(jí)11人、五年級(jí)11人、六年級(jí)11人。
我們每周三下午2:00至3:35在六（1）班教室上課。每次課學(xué)生都按時(shí)到教室上課、完成作業(yè)、按時(shí)返班放學(xué)。
通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，簡(jiǎn)筆畫(huà)小組的成員能掌握簡(jiǎn)筆畫(huà)的基本要領(lǐng)，能用簡(jiǎn)單的線條組合成一個(gè)完整事物圖形，在教學(xué)活動(dòng)中增強(qiáng)了動(dòng)手能力，團(tuán)結(jié)合作能力，提高了審美水平。
現(xiàn)將本學(xué)期簡(jiǎn)筆畫(huà)班的教學(xué)活動(dòng)情況總結(jié)如下:1.激發(fā)興趣。興趣是學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)的基本動(dòng)力。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，畫(huà)畫(huà)他們特別的喜歡。他們總喜歡在課余時(shí)間拿出水彩筆在本子上涂鴉。簡(jiǎn)筆畫(huà)的學(xué)習(xí)就是奠定基礎(chǔ)的。我通過(guò)將適合小學(xué)生學(xué)習(xí)的簡(jiǎn)筆畫(huà)作品進(jìn)行投影展示，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)筆畫(huà)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
1使兒童從小養(yǎng)成愛(ài)科學(xué)、愛(ài)藝術(shù)、愛(ài)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣；能夠幫助兒童用靈巧的小手描繪面畫(huà)，開(kāi)發(fā)大腦，啟發(fā)智慧，掀開(kāi)幼稚而天真的童心。我通過(guò)講課與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生初步掌握了簡(jiǎn)筆畫(huà)的要領(lǐng)，知道了畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)的基本順序，掌握了先上后下，先左后右，先整體后局部的繪畫(huà)方法。
3.示范繪畫(huà)。簡(jiǎn)筆畫(huà)與我們平常所見(jiàn)的圖畫(huà)不一樣，簡(jiǎn)筆畫(huà)使用盡可能少的筆劃線條，塑造簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、易懂的形象。本學(xué)期的活動(dòng)中，我主要是先在黑板上邊示范繪畫(huà)邊講解，再讓學(xué)生動(dòng)手繪畫(huà)并涂色，然后展示好的繪畫(huà)作品，最后總結(jié)。按照這樣的步驟教學(xué)。讓學(xué)生逐步能當(dāng)堂完成鉛筆繪圖、涂色、黑筆勾邊并批改。小組長(zhǎng)登分、收作業(yè)。讓簡(jiǎn)筆畫(huà)班的工作緊張而有序地進(jìn)行。
4.在情景化的教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)創(chuàng)作熱情。
學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)作需要營(yíng)造一個(gè)寬松自由的環(huán)境，讓學(xué)生展開(kāi)想象的翅膀，把他們所感受的事物用其特有的天真表現(xiàn)出來(lái)。根據(jù)學(xué)生易將美感與情緒體驗(yàn)相聯(lián)系；喜愛(ài)鮮明艷麗而不注意色彩協(xié)調(diào)的美感以及直接以動(dòng)作、語(yǔ)言與表情這些直觀的行為去表達(dá)自身的情感態(tài)度等特點(diǎn)，我課堂上把語(yǔ)文課本、電視、電影、謎語(yǔ)、故事、唱歌、游戲等活動(dòng)與美術(shù)教學(xué)結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)設(shè)情景，使每個(gè)學(xué)生都畫(huà)得很投入。使呆板的課堂演變成盡情發(fā)揮的地方，讓孩子能快樂(lè)地參與到活動(dòng)中去，收到了寓教于樂(lè)的效果。
2由于美術(shù)活動(dòng)氣氛寬松，形式靈活，使孩子們有自由發(fā)揮的空間。自由地抒發(fā)了學(xué)生的努力和真摯的情感。因此，學(xué)生的作品效果不錯(cuò)。家長(zhǎng)們紛紛給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。
總之，本學(xué)期的簡(jiǎn)筆畫(huà)班按時(shí)開(kāi)班、按時(shí)上課、下課，沒(méi)有發(fā)生安全事故。學(xué)生們努力學(xué)習(xí)繪畫(huà)，順利完成教學(xué)目標(biāo)。
希望今后我和同學(xué)們?cè)凇靶W(xué)階段開(kāi)展走班制綜合實(shí)踐課，提升學(xué)生核心素養(yǎng)實(shí)踐研究課題”研究的簡(jiǎn)筆畫(huà)課程中繼續(xù)努力，互相學(xué)習(xí)，互相交流，互相促進(jìn)，一起提高！
簡(jiǎn)筆畫(huà)教學(xué)工作總結(jié)篇七
在這一學(xué)期的學(xué)習(xí)中，學(xué)生能掌握簡(jiǎn)筆畫(huà)的基本要領(lǐng)，能用簡(jiǎn)單的線條組合成一個(gè)完整事物圖形，在活動(dòng)中增強(qiáng)了動(dòng)手能力，團(tuán)結(jié)合作能力，提高了審美水平。現(xiàn)將本學(xué)期簡(jiǎn)筆畫(huà)學(xué)科總結(jié)如下:1、加強(qiáng)學(xué)前教育學(xué)生對(duì)簡(jiǎn)筆畫(huà)的認(rèn)識(shí)。通過(guò)適合幼師專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的作品展示，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)筆畫(huà)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
2、簡(jiǎn)筆畫(huà)是通過(guò)繪畫(huà)知識(shí)和技能的訓(xùn)練有意識(shí)地培養(yǎng)和引導(dǎo)兒童開(kāi)動(dòng)腦筋，發(fā)揮想象并獲得獨(dú)立思考能力的一種直觀而形象、鮮明而生動(dòng)的簡(jiǎn)單繪畫(huà)形式。它作為一門(mén)藝術(shù)，不但具有特殊的審美價(jià)值，而且能使兒童小養(yǎng)成愛(ài)科學(xué)、愛(ài)藝術(shù)、愛(ài)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣；能夠幫助兒童用靈巧的小手描繪面畫(huà)，開(kāi)發(fā)大腦，啟發(fā)智慧，掀開(kāi)幼稚而天真的童心。我通過(guò)講課與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生初步掌握了簡(jiǎn)筆畫(huà)的要領(lǐng)，知道了畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)的基本順序，掌握了先上后下，先左后右，先整體后局部的描畫(huà)方法。
3、簡(jiǎn)筆畫(huà)與我們平常所見(jiàn)的圖畫(huà)不一樣，簡(jiǎn)筆畫(huà)使用盡可能少的筆劃線條，塑造簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、易懂的形象。上個(gè)學(xué)期的活動(dòng)中，主要通過(guò)示范講解，并讓學(xué)生動(dòng)手繪作，在活動(dòng)中了解簡(jiǎn)筆畫(huà)的構(gòu)成。本學(xué)期選取了更多的圖案讓學(xué)生進(jìn)一步了解簡(jiǎn)筆畫(huà)。
一.首先激發(fā)學(xué)生的興趣。興趣是學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)的基本動(dòng)力。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，畫(huà)畫(huà)他們特別的喜歡。他們總喜歡在課余時(shí)間拿出水彩筆在本子上涂鴉。簡(jiǎn)筆畫(huà)的學(xué)習(xí)就是奠定基礎(chǔ)的。
二.在情景化的活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。
根據(jù)學(xué)生易將美感與情緒體驗(yàn)相聯(lián)系；喜愛(ài)鮮明艷麗而不注意色彩協(xié)調(diào)的美感以及直接以動(dòng)作、語(yǔ)言與表情這些直觀的行為去表達(dá)自身的情感態(tài)度等特點(diǎn)，可以把游戲活動(dòng)與美術(shù)教學(xué)結(jié)合起來(lái)，以激發(fā)學(xué)生的繪畫(huà)興趣。因?yàn)橛辛饲榫暗膶?dǎo)入，每個(gè)學(xué)生都畫(huà)得很投入、很認(rèn)真，使呆板的課堂演變成盡情發(fā)揮的地方，讓孩子能快樂(lè)地參與到活動(dòng)中去，收到了寓教于樂(lè)的效果。三.營(yíng)造環(huán)境激發(fā)創(chuàng)作熱情。
學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)作需要營(yíng)造一個(gè)寬松自由的環(huán)境，讓學(xué)生展開(kāi)想象的翅膀，把他們所感受的事物用其特有的天真表現(xiàn)出來(lái)。如畫(huà)圓的東西，可以在教室里放上各種圓形的物品，讓學(xué)生一邊找一邊來(lái)畫(huà)，由于美術(shù)活動(dòng)氣氛寬松，形式靈活，使學(xué)生有自由發(fā)揮的空間。自由的抒發(fā)了學(xué)生的努力和真摯的情感，因此，定期對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)點(diǎn)是必不可少的。在評(píng)點(diǎn)時(shí)，可以先聽(tīng)聽(tīng)各為學(xué)生的看法，再由老師當(dāng)著所有學(xué)生指出畫(huà)的可取之處，并給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相交流，互相促進(jìn)。
雖然簡(jiǎn)筆畫(huà)只是一種簡(jiǎn)單的繪畫(huà)而已,但它同樣是一種學(xué)習(xí)美術(shù)的途徑.所以要一步一個(gè)腳印,才會(huì)最終有所收獲。
秦
江
2013年1月9日。
簡(jiǎn)筆畫(huà)教學(xué)工作總結(jié)篇八
根據(jù)學(xué)生易將美感與情緒體驗(yàn)相聯(lián)系、喜愛(ài)鮮明艷麗而不注意色彩協(xié)調(diào)的美感以及直接以動(dòng)作、語(yǔ)言與表情這些直觀的行為去表達(dá)自身的情感態(tài)度等特點(diǎn),可以把游戲活動(dòng)與美術(shù)教學(xué)結(jié)合起來(lái),以激發(fā)學(xué)生的繪畫(huà)興趣。如《動(dòng)物世界》《海洋樂(lè)園》《蝴蝶谷》《海的女兒》等等的一系列活動(dòng),學(xué)生在有趣的故事及游戲情景中慢慢認(rèn)識(shí)了一些簡(jiǎn)單的繪畫(huà)技巧及圖形,而在操作時(shí),因?yàn)橛辛饲榫暗膶?dǎo)入,每個(gè)學(xué)生都畫(huà)得很投入、很認(rèn)真,使呆板的課堂演變成盡情發(fā)揮的地方,讓學(xué)生能快樂(lè)地參與到活動(dòng)中去,進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生繪畫(huà)的興趣,收到了寓教于樂(lè)的效果。
（二）實(shí)物觀察啟發(fā)學(xué)生感知自然常規(guī)的教學(xué)方法是由老師示范、學(xué)生仿畫(huà),而有的學(xué)生就是不會(huì)動(dòng)手,效果不太理想。學(xué)生們畫(huà)的小草,往往是草尖笨拙,筆劃單調(diào),缺乏生命力的美感。于是我給每個(gè)學(xué)生發(fā)一兩根實(shí)物小草,指導(dǎo)他們邊觀察邊用筆將小草描繪出來(lái)。同樣地,先讓學(xué)生觀察肥皂泡的樣子和顏色,再讓他們畫(huà)出的泡泡就有大有小,有高有低,還有五彩繽紛的色彩呢。通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生對(duì)實(shí)體物的觀察體驗(yàn),增強(qiáng)了學(xué)生的觀察和表現(xiàn)能力。
（三）營(yíng)造環(huán)境激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情。
學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)作需要營(yíng)造一個(gè)寬松自由的環(huán)境,讓學(xué)生們展開(kāi)想象的翅膀,把他們所感受的事物用其特有的天真表現(xiàn)出來(lái)。如畫(huà)圓的東西,可以在教室里放上各種圓形的物品,讓學(xué)生們一邊找一邊來(lái)畫(huà)。由于美術(shù)活動(dòng)氣氛寬松,形式靈活,使學(xué)生們有自由發(fā)揮的空間。在以后的活動(dòng)中,時(shí)常讓學(xué)生拿出一些有新意有動(dòng)感的畫(huà)來(lái)，如用圖形組合粘貼房子的活動(dòng)中,我們就提供給學(xué)生多種形狀的屋頂。這樣,學(xué)生在組合的過(guò)程中就可以有更多創(chuàng)造生成的空間。
（四）重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。
本學(xué)期積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過(guò)思考、討論、對(duì)話等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在簡(jiǎn)筆畫(huà)創(chuàng)作活動(dòng)中，創(chuàng)造性的運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言；鼓勵(lì)學(xué)生在欣賞活動(dòng)中，開(kāi)展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)展自己獨(dú)特的見(jiàn)解。在簡(jiǎn)筆畫(huà)教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中遵循審美的規(guī)律，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，進(jìn)行比較。擺脫以往簡(jiǎn)單的講解代替學(xué)生的感悟和認(rèn)識(shí)，通過(guò)比較、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美趣味。
從單純的技能、技巧學(xué)習(xí)層次提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面。在這學(xué)期的興趣小組活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)一定的文化情境，增加文化含量，使學(xué)生通過(guò)美術(shù)學(xué)習(xí)，加深對(duì)文化和歷史的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)藝術(shù)的社會(huì)作用的認(rèn)識(shí)，樹(shù)立正確的文化價(jià)值觀，涵養(yǎng)人文精神，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)。本學(xué)期將加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系，與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力，重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。
（五）鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)。
實(shí)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)美術(shù)過(guò)程中多學(xué)習(xí)欣賞的知識(shí)，從根本上提升了他們的欣賞水平，從而使他們的繪畫(huà)水平有所提高。多學(xué)習(xí)課外文化知識(shí)，參與各類(lèi)文化知識(shí)的運(yùn)用，如組織學(xué)生去參觀繪畫(huà)展覽，提高課余生活中積累知識(shí)的機(jī)會(huì)，使他們擁有更多的文化知識(shí)，從而使學(xué)生積累更多的藝術(shù)文化知識(shí)，為日后的創(chuàng)作提供更多的素材。加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系。既重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的主體地位，改變教師是課堂教學(xué)中唯一主角的現(xiàn)象，提倡師生間的情感交流和平等關(guān)系。
四、存在問(wèn)題。
實(shí)物觀察啟發(fā)學(xué)生感知自然常規(guī)的教學(xué)方法是由老師示范、學(xué)生仿畫(huà),而有的學(xué)生就是不會(huì)動(dòng)手,效果不太理想。學(xué)生們畫(huà)的小草,往往是草尖笨拙,筆劃單調(diào),缺乏生命力的美感。
五、努力方向。
當(dāng)然，我的工作還存在許多不足，我期待著自己的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我將本著為學(xué)生工作的思想，更加努力地工作，使我們的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。
王旭。
2016年6月8日。
簡(jiǎn)筆畫(huà)教學(xué)工作總結(jié)篇九
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：能對(duì)字的筆畫(huà)和結(jié)構(gòu)發(fā)表簡(jiǎn)單見(jiàn)解，初具書(shū)法作品審美能力。
2、能力目標(biāo)：體驗(yàn)從墨畫(huà)游戲到點(diǎn)畫(huà)練習(xí)的樂(lè)趣，發(fā)現(xiàn)點(diǎn)的書(shū)寫(xiě)方法。
3、情感目標(biāo)：領(lǐng)略祖國(guó)傳統(tǒng)書(shū)法藝術(shù)之魅力，從學(xué)習(xí)書(shū)法中懂得一些道理。制定依據(jù)：
1、內(nèi)容分析：點(diǎn)的筆畫(huà)是比較難寫(xiě)的一種，關(guān)鍵是邊行邊提，聚鋒收筆的部分。
2、學(xué)生實(shí)際：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引他們的注意力。教學(xué)過(guò)程：
一．上課，同學(xué)們上午好。咱們開(kāi)始上書(shū)法課，還記得老師教的寫(xiě)字姿勢(shì)嗎？頭正身直腳放平，左手右手八字形。很好，那我們一起再做一遍，看誰(shuí)做得做好。（課件出示）。
我從顏真卿的《顏勤禮碑》碑文里找出來(lái)了六個(gè)字。這些字都有不同的點(diǎn)，方點(diǎn)、豎點(diǎn)、長(zhǎng)點(diǎn)，那我們今天只學(xué)習(xí)長(zhǎng)點(diǎn)。板書(shū)課題。
在學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)長(zhǎng)點(diǎn)之前，我先來(lái)看看你的書(shū)寫(xiě)工具筆墨紙硯帶來(lái)了嗎？很好，先來(lái)看看咱們的好朋友毛筆，你還知道它各部分的名稱嗎？大家的記性特別好。那握筆歌呢，一起來(lái)。
好，現(xiàn)在先把你的書(shū)寫(xiě)用具放好。做好了，注意你的坐姿。
長(zhǎng)點(diǎn)的嘴巴很長(zhǎng)，啄木鳥(niǎo)的嘴巴一樣，超長(zhǎng)。一筆寫(xiě)好。點(diǎn)的運(yùn)筆要領(lǐng)：
（1）順?shù)h起筆，邊行邊按。
（2）再邊行邊提。
（3）聚鋒收筆。
板演空心長(zhǎng)點(diǎn)。學(xué)生和老師一起，四指并攏，拇指向內(nèi)，一起來(lái)123。
2、視頻示范長(zhǎng)點(diǎn)寫(xiě)法。教師示范（投影）。
3、學(xué)生練習(xí)。拿出發(fā)下去的空心長(zhǎng)點(diǎn)，學(xué)生開(kāi)始練寫(xiě)第一面。老師巡視。
4、教師再范寫(xiě)空心長(zhǎng)點(diǎn)，讓學(xué)生再練寫(xiě)空心長(zhǎng)點(diǎn)的第二面。展示學(xué)生書(shū)法作品，教師指導(dǎo)。
5.看名家視頻長(zhǎng)點(diǎn)的書(shū)寫(xiě)。教師示范（投影）。學(xué)生自己動(dòng)手在米字格上開(kāi)始練習(xí)寫(xiě)長(zhǎng)點(diǎn)。教師分組指導(dǎo)。要求坐姿，握筆姿勢(shì)，毛筆的運(yùn)筆教師都要做指導(dǎo)。
6、欣賞名家作品，能抓住長(zhǎng)點(diǎn)的特點(diǎn)，找出字帖中的長(zhǎng)點(diǎn)。五．作業(yè)：練習(xí)書(shū)寫(xiě)長(zhǎng)點(diǎn)。
簡(jiǎn)筆畫(huà)教學(xué)工作總結(jié)篇十
月餅是中國(guó)特色。中秋佳節(jié)代表食品。小朋友們今天美術(shù)課我們學(xué)習(xí)簡(jiǎn)筆畫(huà)的畫(huà)法。現(xiàn)在我們拿出紙和筆。畫(huà)法很簡(jiǎn)單，小朋友要細(xì)心學(xué)，仔細(xì)畫(huà)。
敢于大膽表達(dá)自己對(duì)畫(huà)面的理解和感受。
月餅圓又圓，是合家分吃，象征團(tuán)圓和睦，中秋節(jié)必食之品。月餅是久負(fù)盛名的漢族傳統(tǒng)小吃，深受中國(guó)南北各地人民的喜愛(ài)。
大班幼兒。
1、先畫(huà)出一個(gè)橢圓形的圓圈，畫(huà)出月餅的基本形狀。如上圖。
2、畫(huà)出月餅的立體面。如上圖。
3、給月餅加以修飾，用弧線畫(huà)出月餅的花邊，使月餅變得更立體好看。如上圖。
4、月餅簡(jiǎn)筆畫(huà)就完成了。如上圖。
小朋友是不是非常簡(jiǎn)單！
你們學(xué)會(huì)了嗎？
我們一起看一看。
幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)：
指導(dǎo)能力差的幼兒，啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒。可以自由發(fā)揮，把月餅畫(huà)的更好看。
集體欣賞、評(píng)價(jià)：
幼兒根據(jù)畫(huà)面整潔、美觀的標(biāo)準(zhǔn)互評(píng)。
教師小結(jié)。
幼兒繪畫(huà)自己喜歡的月餅。
簡(jiǎn)筆畫(huà)教學(xué)工作總結(jié)篇十一
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.通過(guò)觀察能發(fā)現(xiàn)動(dòng)態(tài)人物的軀干和四肢的動(dòng)作與變化。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
難點(diǎn)：簡(jiǎn)筆畫(huà)人時(shí)，穩(wěn)住人物的重心，不偏移重點(diǎn)：畫(huà)出人物動(dòng)作。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：鉛筆、橡皮、等繪畫(huà)工具、多媒體課件等。
四、教學(xué)過(guò)程：
（一）導(dǎo)入：猜一猜。
1、教師畫(huà)一個(gè)圈，問(wèn)：猜猜老師畫(huà)的是什么？（學(xué)生回答不盡相同，只要合理都可以，不否定學(xué)生的回答，保護(hù)學(xué)生的想象力。）。
2、教師畫(huà)一條直線，問(wèn)：猜猜老師這次畫(huà)的又是什么？
3、老師今天就要教小朋友們用簡(jiǎn)單的圓圈和線條創(chuàng)造出有意思的小人。
（二）新授。
1、課件配樂(lè)展示人物動(dòng)作簡(jiǎn)筆畫(huà)以及課本34頁(yè)村落圖。先欣賞，然后說(shuō)一說(shuō)圖上的人物都在做什么，你是怎么看出來(lái)的。
2、（課件展示平時(shí)所見(jiàn)簡(jiǎn)筆畫(huà)的人物和村落圖）。
師：同學(xué)們，你們看這兩幅畫(huà)中的人物有什么不一樣呢，哪幅畫(huà)畫(huà)的人更簡(jiǎn)單？（學(xué)生回答）師：那么，這些人物都是怎么畫(huà)出來(lái)的呢，首先我們要了解人的身體由哪幾個(gè)部分組成。（展示課件：由頭、軀干、四肢組成）。
3、我們可以用橢圓形表示頭部，直線表示身軀和四肢，創(chuàng)造出非常有意思的小人。
（三）想一想，猜一猜（課件展示圖片）。
師：看一下老師擺的木偶人，猜一猜這是什么動(dòng)作？請(qǐng)同學(xué)上來(lái)表演一下這個(gè)動(dòng)作。（學(xué)生表演）。
師：我們之所以能看出來(lái)這個(gè)動(dòng)作，是因?yàn)槲覀兊氖趾屯鹊年P(guān)節(jié)在動(dòng)。彎的程度不同，便可以擺出千變?nèi)f化的動(dòng)態(tài)。
（四）初步嘗試練習(xí)。
1、（課件出示圖片）。
師：老師這里有一張圖片，請(qǐng)同學(xué)們能根據(jù)圖片的人物動(dòng)態(tài)嘗試畫(huà)一下簡(jiǎn)筆人。老師要請(qǐng)5個(gè)同學(xué)到黑板上來(lái)畫(huà)一畫(huà)，其他的同學(xué)請(qǐng)畫(huà)在圖畫(huà)本上。（學(xué)生畫(huà)畫(huà)）。
2、教師點(diǎn)評(píng)。
簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)為主。
師：老師這里也根據(jù)這張圖畫(huà)了兩張簡(jiǎn)筆人，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)比一比哪個(gè)更生動(dòng)。（課件展示圖片）。
2、教師將更生動(dòng)的簡(jiǎn)筆人在黑板上畫(huà)下來(lái)。
（五）學(xué)生作業(yè)。
師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們請(qǐng)出我們的畫(huà)畫(huà)好伙伴——鉛筆，一起動(dòng)手試一試。課件出示作業(yè)要求：用簡(jiǎn)筆畫(huà)的方法選出自己感興趣的人物動(dòng)作，比一比誰(shuí)畫(huà)的動(dòng)作數(shù)量最多，最生動(dòng)，最有趣！（課件出示圖片）教師隨堂指導(dǎo)。
（六）作業(yè)評(píng)價(jià)。
1、請(qǐng)學(xué)生展示自己的作品，學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。
2、課件展示老師是怎樣畫(huà)的。
（七）拓展學(xué)習(xí)。
1、簡(jiǎn)筆畫(huà)人在我們的生活中被廣泛使用。
2、小朋友們你們喜歡看漫畫(huà)和動(dòng)畫(huà)片嗎？想不想制作一篇屬于自己的漫畫(huà)/動(dòng)畫(huà)呢？拿出你的小畫(huà)筆，在紙上畫(huà)出連續(xù)的人物動(dòng)作，就能創(chuàng)作成一篇自己的漫畫(huà)。課后同學(xué)們可以嘗試做一做。
（八）課堂小結(jié)。
一個(gè)小圈圈，幾條長(zhǎng)短線，簡(jiǎn)筆畫(huà)人物，姿態(tài)各不同。
簡(jiǎn)筆畫(huà)教學(xué)工作總結(jié)篇十二
知道睡蓮是一種夏季開(kāi)放的花，通過(guò)觀察，了解睡蓮的基本特征，并在此基礎(chǔ)上，嘗試學(xué)畫(huà)睡蓮。
能畫(huà)出具有一定形態(tài)的.睡蓮。
能大膽作畫(huà)，有一定的表現(xiàn)能力。
睡蓮圖片若干。
幼兒人手一張白紙，一支勾線筆，一盒油畫(huà)棒。
一、 了解睡蓮的基本特征。
師：夏天到了，很多美麗的花都開(kāi)放了。這種花你們認(rèn)識(shí)嗎？它叫什么？
師：這種花叫睡蓮。你覺(jué)得睡蓮美嗎？它什么地方讓你感覺(jué)很美？
師：睡蓮長(zhǎng)得是什么樣的？
二、 教師示范畫(huà)睡蓮。
從上面看的睡蓮——先畫(huà)花心、花蕊，再圍繞著花心畫(huà)一層一層的花瓣。
從側(cè)面看的睡蓮——先畫(huà)中間一片花瓣，像一片尖尖的樹(shù)葉。再繼續(xù)在旁邊畫(huà)上其它花瓣，花瓣被擋住了，把遮擋畫(huà)出來(lái)。
未開(kāi)放的睡蓮——畫(huà)一個(gè)類(lèi)似樹(shù)葉形狀的花骨朵。
畫(huà)上圓形帶缺口的蓮葉。
三、 交代要求，組織幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
師：夏天到了，睡蓮都開(kāi)放了，請(qǐng)大家也來(lái)畫(huà)一畫(huà)這美麗的睡蓮。請(qǐng)大家在畫(huà)睡蓮的時(shí)候，把睡蓮的各種樣子畫(huà)出來(lái)，睡蓮的色彩很美麗，請(qǐng)大家給睡蓮?fù)可掀恋念伾?BR> 睡蓮畫(huà)好后，我們可以在旁邊添畫(huà)，可以是看睡蓮的小朋友，也可以是小蜻蜓、小青蛙等。
鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出不同姿態(tài)的睡蓮。
四、 展示幼兒作品，集體欣賞。
師：小朋友畫(huà)得睡蓮美嗎？你最喜歡哪一張上的睡蓮？喜歡它的什么地方？
簡(jiǎn)筆畫(huà)教學(xué)工作總結(jié)篇十三
-------課題介紹：
《簡(jiǎn)筆畫(huà)》是運(yùn)用簡(jiǎn)潔熟練的筆法，簡(jiǎn)略概括地狀物造型，簡(jiǎn)明扼要的表情達(dá)意的繪畫(huà)形式。它生動(dòng)活潑，形簡(jiǎn)意駭，是廣大群眾尤其少年兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的一種通俗藝術(shù)。
簡(jiǎn)筆畫(huà)具有用筆簡(jiǎn)練，形象概括，快捷作畫(huà)，應(yīng)用簡(jiǎn)便等突出特點(diǎn)：它一揮而就，易識(shí)易懂，好學(xué)好記，是幼兒教育在個(gè)各科學(xué)中廣為應(yīng)用的形象化語(yǔ)言表達(dá)，是直觀教學(xué)的有效手段。教學(xué)目標(biāo)：
1、了解簡(jiǎn)筆畫(huà)形式和特點(diǎn)，以最基本的平面形畫(huà)出物體最概括的形象稱簡(jiǎn)筆畫(huà)。通過(guò)最簡(jiǎn)練的線條形成的。
2、通過(guò)探究學(xué)習(xí)，更深入地了解動(dòng)漫；同時(shí)在欣賞演變，發(fā)展實(shí)踐的過(guò)程中，提高創(chuàng)新思維和表現(xiàn)能力。
3、通過(guò)交流與專(zhuān)業(yè)相結(jié)合，激發(fā)學(xué)熱情，以及對(duì)簡(jiǎn)筆畫(huà)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：
了解“簡(jiǎn)筆畫(huà)”的基本形式和特點(diǎn)。幾何化、平面化、概括化、簡(jiǎn)略化（簡(jiǎn)、像、快）教學(xué)難點(diǎn)：
創(chuàng)作：一幅動(dòng)物的簡(jiǎn)筆畫(huà)。教具準(zhǔn)備：
多媒體課件、鉛畫(huà)紙16k、筆。教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入。
教師：簡(jiǎn)筆畫(huà)與卡通畫(huà)造型有著共同點(diǎn)，好學(xué)好記大家也非常熟悉，現(xiàn)在看一組卡通畫(huà)，這是大家最為“喜羊羊”。在第一章課程中我們學(xué)習(xí)了平面形，基本了解了平面形構(gòu)成和造型。
師問(wèn)：那么我們?cè)凇跋惭蜓颉眻D片中可以發(fā)現(xiàn)與簡(jiǎn)筆畫(huà)是否有共同點(diǎn)哪？
生答：點(diǎn)、線、面。
二、啟發(fā)引導(dǎo)：
師說(shuō):簡(jiǎn)筆畫(huà)基本定義：用簡(jiǎn)潔的線條、幾何面組合成。我們繼續(xù)看兩組簡(jiǎn)筆畫(huà)，是通過(guò)那幾個(gè)基本點(diǎn)完成的。師黑板上示范作畫(huà)。
三、
課堂活動(dòng)：
學(xué)生練習(xí)：完成一幅動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫(huà)。
學(xué)生作品展示。
四、課堂小結(jié)：
師結(jié)：展示了同學(xué)們?cè)谡n堂上練習(xí)，對(duì)簡(jiǎn)筆畫(huà)認(rèn)識(shí)很大，希望同學(xué)們會(huì)把這門(mén)課程發(fā)揮更出色。
反思：經(jīng)過(guò)陳老師的解說(shuō)輔導(dǎo)，我對(duì)這次教案學(xué)到了很多知識(shí)。
1、在書(shū)面文字上表達(dá)的不夠充分。
2、在課堂安排上不過(guò)緊湊，飽滿。
3、師生互動(dòng)不過(guò)多。
以后再課堂中我需多加練習(xí)師生互動(dòng)，講解，課件準(zhǔn)備更加生動(dòng)。
簡(jiǎn)筆畫(huà)教學(xué)工作總結(jié)篇十四
1.教會(huì)學(xué)生畫(huà)一些日常能見(jiàn)到的人和物的簡(jiǎn)筆畫(huà)，有助于學(xué)生對(duì)身邊事物的形狀的'認(rèn)知。
2.加深學(xué)生對(duì)顏色的掌控。
3.鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力。
畫(huà)得最大限度地相似。
1.學(xué)生的握筆。
2.對(duì)形狀的認(rèn)知。
3.對(duì)顏色的辨別。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.鉛筆。
2.有顏色的畫(huà)筆（每人一筒）。
3.畫(huà)畫(huà)簿（每人一本）。
4.打印一些示例圖片（自行解決）。
1、跟學(xué)生互動(dòng)認(rèn)識(shí)。
2、教學(xué)生畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，如何握筆和動(dòng)筆？
3、提問(wèn)學(xué)生畫(huà)筆的顏色，讓學(xué)生舉手回答。
4、開(kāi)始教學(xué)生畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)。
1）給學(xué)生展示圖片。
2）在黑板上示范，并讓學(xué)生一步步地跟著畫(huà)。
3）最后讓學(xué)生自行上自己喜歡的顏色。
4）寫(xiě)上今天的日期
5、最后總結(jié)陳詞。
簡(jiǎn)筆畫(huà)教學(xué)工作總結(jié)篇十五
教學(xué)目標(biāo)：
第一，通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)漢字常用的20個(gè)基本筆畫(huà)。
第二，通過(guò)觀察交流培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成細(xì)心觀察、善于比對(duì)的良好習(xí)慣。
第三，體驗(yàn)書(shū)寫(xiě)的快樂(lè)，感受書(shū)法的魅力，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)書(shū)法的情懷。教學(xué)手段：電子白板教法：教師指導(dǎo)法示范法第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、提、橫折、橫鉤、豎鉤、豎提。教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課。
同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)會(huì)了寫(xiě)書(shū)法的身法和筆法，并且認(rèn)識(shí)了田字格。
同學(xué)們，漢字是由不同的筆畫(huà)組成的，常用的筆畫(huà)有20個(gè)，下面，讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)它們吧！
二、認(rèn)識(shí)筆畫(huà)，了解書(shū)寫(xiě)技巧1.認(rèn)識(shí)點(diǎn)、橫、豎、撇、捺和提。
認(rèn)識(shí)點(diǎn)、橫、豎、撇、捺和提，并在紅色的字中描出點(diǎn)、橫、豎、撇、捺和提。
學(xué)生描紅，集體交流。
展示描紅優(yōu)秀的同學(xué)作品，并表?yè)P(yáng)！
2、認(rèn)識(shí)橫折、橫鉤。
認(rèn)識(shí)橫折、橫鉤，并在紅色的字中描出相應(yīng)的筆畫(huà)。學(xué)生描紅，集體交流。
展示描紅優(yōu)秀的同學(xué)作品，并表?yè)P(yáng)！
3、認(rèn)識(shí)豎鉤、豎提、豎折、豎彎。
認(rèn)識(shí)豎鉤、豎提、豎折、豎彎，并在紅色的字中描出相應(yīng)的筆畫(huà)。
學(xué)生描紅，集體交流。
展示描紅優(yōu)秀的同學(xué)作品，并表?yè)P(yáng)！
第二課時(shí)。
二、學(xué)習(xí)新課：
1、認(rèn)識(shí)彎鉤、斜鉤。
認(rèn)識(shí)彎鉤、斜鉤，并在紅色的字中描出相應(yīng)的筆畫(huà)。學(xué)生描紅，集體交流。
展示描紅優(yōu)秀的同學(xué)作品，并表?yè)P(yáng)！
2、認(rèn)識(shí)撇折、橫撇。
認(rèn)識(shí)撇折、橫撇，并在紅色的字中描出相應(yīng)的筆畫(huà)。學(xué)生描紅，集體交流。
展示描紅優(yōu)秀的同學(xué)作品，并表?yè)P(yáng)！
3、認(rèn)識(shí)橫折鉤、豎彎鉤。
認(rèn)識(shí)橫折鉤、豎彎鉤，并在紅色的字中描出相應(yīng)的筆畫(huà)。學(xué)生描紅，集體交流。
展示描紅優(yōu)秀的同學(xué)作品，并表?yè)P(yáng)！
4、認(rèn)識(shí)橫折彎鉤、豎折折鉤。
認(rèn)識(shí)橫折彎鉤、豎折折鉤，并在紅色的字中描出相應(yīng)的筆畫(huà)。
學(xué)生描紅，集體交流。
展示描紅優(yōu)秀的同學(xué)作品，并表?yè)P(yáng)！三．練習(xí)實(shí)踐，比對(duì)調(diào)整1.布置練習(xí)任務(wù)，提出要求。課件出示練習(xí)提示:先觀察這個(gè)筆畫(huà)的寫(xiě)法，然后臨摹書(shū)寫(xiě)。
2.展評(píng)修改，比對(duì)調(diào)整。課堂上要給學(xué)生充分的練習(xí)時(shí)間。教師巡視了解學(xué)生的書(shū)寫(xiě)情況，并結(jié)合前面總結(jié)的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)及時(shí)對(duì)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)提出意見(jiàn)和修改建議。
3.教師重點(diǎn)修正其中一個(gè)或兩個(gè)同學(xué)的書(shū)寫(xiě)，讓大家吸取經(jīng)驗(yàn)。
4.學(xué)生比對(duì)后再次修正自己的書(shū)寫(xiě)。準(zhǔn)備展覽、評(píng)比。四．書(shū)寫(xiě)展覽，評(píng)價(jià)反饋。
1.小組評(píng)價(jià)，互評(píng)作業(yè)，提出優(yōu)缺點(diǎn)。
師：通過(guò)本節(jié)課的書(shū)法學(xué)習(xí)，你有什么收獲？
生：各抒己見(jiàn)。六．布置作業(yè)。
讓學(xué)生練習(xí)自己不熟練的筆畫(huà)。
簡(jiǎn)筆畫(huà)教學(xué)工作總結(jié)篇十六
在欣賞鉛筆畫(huà)之前，我們先來(lái)了解鉛筆畫(huà)創(chuàng)作的主要工具――鉛筆。提起鉛筆，我們都再熟悉不過(guò)，在中國(guó)的普及率也遠(yuǎn)高于毛筆，可是對(duì)于書(shū)畫(huà)創(chuàng)作鉛筆遠(yuǎn)不及毛筆應(yīng)用廣泛，這也是國(guó)畫(huà)常見(jiàn)鉛筆畫(huà)不常見(jiàn)的緣故。今天使用的木質(zhì)鉛筆，是由美國(guó)木匠威廉?門(mén)羅于18發(fā)明的，至今有兩百年的歷史了。鉛筆型號(hào)的區(qū)分主要是依據(jù)筆芯的硬度和石墨的份量，一般硬度越高，顏色越淡，石墨含量越高，顏色越濃。
許亞飛創(chuàng)作鉛筆畫(huà)，一般采用2b類(lèi)鉛筆，這類(lèi)鉛筆筆芯相對(duì)較軟，適合各類(lèi)繪畫(huà)創(chuàng)作。他在長(zhǎng)年的書(shū)畫(huà)創(chuàng)作中，摸索出鉛筆畫(huà)創(chuàng)作的一套規(guī)律，僅僅通過(guò)改變筆尖力度就可以表達(dá)不同色調(diào)，并表現(xiàn)出層次、遠(yuǎn)近的細(xì)節(jié)和形態(tài)，看似簡(jiǎn)單，實(shí)則是奧妙無(wú)窮，如同中國(guó)的太極拳，功夫高手往往能以靜制動(dòng)，以不變應(yīng)萬(wàn)變，當(dāng)然，他的鉛筆畫(huà)是其二十多年功力的體現(xiàn)。在此我們對(duì)許亞飛鉛筆畫(huà)主要從“道”、“真”、“美”三個(gè)維度去欣賞和剖析。
關(guān)于“道”的藝術(shù)。
書(shū)畫(huà)藝術(shù)創(chuàng)作基本可分三個(gè)層次，“技”、“藝”和“道”，一般初學(xué)繪畫(huà)者，比如練習(xí)素描基本功，即是技的層面，主要是掌握基本的運(yùn)筆技巧和繪畫(huà)技能；第二層面是藝的層面，長(zhǎng)年累月，熟能生巧，有一定審美情趣，帶給人們愉悅；第三層面是道的層面，其作品包含極其深厚的功力，蘊(yùn)涵獨(dú)特的人文精神和深邃的哲學(xué)思想，達(dá)到這種境界即為開(kāi)宗立派，成為一代大師級(jí)人物，比如西方的畢加索、中國(guó)的齊白石。
伏羲氏上觀天象，下察地理，悟出中國(guó)本土的思想的源頭――太極，太極生兩儀，兩儀生四象，四象生八卦。天地之道，以陰陽(yáng)二氣造化萬(wàn)物。許亞飛的鉛筆畫(huà)，通過(guò)黑白藝術(shù)展示人間萬(wàn)象，通過(guò)陰陽(yáng)之道呈現(xiàn)自然和諧。我們知道“精（陽(yáng)）、氣（太極）、神（陰）”是人體三寶，在他看來(lái)也是創(chuàng)作鉛筆畫(huà)的精髓和奧秘所在，樸素的鉛筆畫(huà)展現(xiàn)天地自然，生生不息，以方寸之間，展萬(wàn)千氣象，生機(jī)無(wú)限。
簡(jiǎn)筆畫(huà)教學(xué)工作總結(jié)篇十七
教學(xué)目標(biāo)：
1.教會(huì)學(xué)生畫(huà)一些日常能見(jiàn)到的人和物的簡(jiǎn)筆畫(huà)，有助于學(xué)生對(duì)身邊事物的形狀的認(rèn)知。
2.加深學(xué)生對(duì)顏色的掌控。
3.鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
畫(huà)得最大限度地相似。
教學(xué)難點(diǎn)：
1.學(xué)生的握筆。
2.對(duì)形狀的認(rèn)知。
3.對(duì)顏色的辨別。
教學(xué)準(zhǔn)備：1.鉛筆。
2.有顏色的畫(huà)筆（每人一筒）。
3.畫(huà)畫(huà)簿（每人一本）。
4.打印一些示例圖片（自行解決）。
教學(xué)過(guò)程：
1、跟學(xué)生互動(dòng)認(rèn)識(shí)。
2、教學(xué)生畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，如何握筆和動(dòng)筆？
3、提問(wèn)學(xué)生畫(huà)筆的顏色，讓學(xué)生舉手回答。
4、開(kāi)始教學(xué)生畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)。
1）給學(xué)生展示圖片。
2）在黑板上示范，并讓學(xué)生一步步地跟著畫(huà)。
3）最后讓學(xué)生自行上自己喜歡的顏色。
4）寫(xiě)上今天的日期
5、最后總結(jié)陳詞。
簡(jiǎn)筆畫(huà)教學(xué)工作總結(jié)篇十八
美術(shù)啟蒙教育是兒童發(fā)育過(guò)程的一個(gè)組成部分。簡(jiǎn)筆畫(huà)是用最簡(jiǎn)練的線條和平面圖形概括表現(xiàn)物體的基本形狀和主要特征。注重圖形體現(xiàn)的象征性，這是與一般速寫(xiě)最大區(qū)別?？梢院芎玫呐囵B(yǎng)幼兒繪畫(huà)的興趣。
畫(huà)個(gè)三角形，
蓋上小房頂，
開(kāi)個(gè)大門(mén)框，
煙囪房頂安。
幼兒?jiǎn)⒚僧?huà)。
1、用線條畫(huà)一個(gè)三角形。
2、在三角形下畫(huà)一個(gè)半矩形形。
3、在三角形里面畫(huà)圓圈。
4、然后加上門(mén)。
5、然后圖上顏色，一座漂亮的小房子就完成了。
幼兒園美術(shù)教學(xué)活動(dòng)必須尊重幼兒繪畫(huà)能力的發(fā)展規(guī)律與繪畫(huà)活動(dòng)的年齡特征，這樣才能真正促進(jìn)幼兒藝術(shù)表現(xiàn)力與審美力的有效提高。
簡(jiǎn)筆畫(huà)教學(xué)工作總結(jié)篇十九
俗話說(shuō)“萬(wàn)丈高樓平地起”，一年級(jí)是所有學(xué)科起步階段，寫(xiě)字也不例外。如何走好寫(xiě)字的第一步，我認(rèn)為，教師一定要重視對(duì)寫(xiě)字的指導(dǎo)。教學(xué)中，我本著從長(zhǎng)遠(yuǎn)出發(fā)的思想，精心指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好字。
一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中，在認(rèn)識(shí)基本筆畫(huà)的同時(shí)，還應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的筆畫(huà)指導(dǎo)，讓學(xué)生打下扎實(shí)的基本功，為今后的寫(xiě)字教學(xué)開(kāi)一個(gè)好頭。每一個(gè)字都是由基本的筆畫(huà)構(gòu)成的，練習(xí)筆畫(huà)是創(chuàng)作美字的`基礎(chǔ)。因此，寫(xiě)字時(shí)應(yīng)從練習(xí)寫(xiě)筆畫(huà)開(kāi)始。初學(xué)寫(xiě)字的孩子們雖然能把筆畫(huà)寫(xiě)得平直，但那些橫和豎總是像一根根小木棍，頭尾一樣粗，顯得很生硬，缺少提和按的粗細(xì)變化。開(kāi)始時(shí)，我給學(xué)生講寫(xiě)字時(shí)要注意提和按，同時(shí)不斷地示范?？墒菐坠?jié)課下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)雖然我講得很賣(mài)力，收效卻不大。學(xué)生對(duì)我的講解似懂非懂，聽(tīng)的興趣也不大。很多學(xué)生說(shuō)得很好，寫(xiě)字時(shí)要注意筆畫(huà)的提按。但讓他寫(xiě)時(shí)，又回到了自己原來(lái)的寫(xiě)字習(xí)慣中，忽視了筆畫(huà)起筆、運(yùn)筆、收筆的過(guò)程。這讓我很是苦惱了一段時(shí)間。
偶然的機(jī)會(huì)，我有幸聆聽(tīng)了一節(jié)音樂(lè)課。在課上，我看到一位老師在教學(xué)生念拍子時(shí)，并不是單純地讓學(xué)生念大大大。而是用跑和走來(lái)代替。如：×-×-×××，就是走--走―跑跑跑，仿佛是在做游戲，形象生動(dòng)，同時(shí)突出了節(jié)拍的長(zhǎng)短快慢的變化。學(xué)生邊念邊記，學(xué)得興趣盎然，記憶效果也很好。我從中得到啟發(fā)，我也可以讓學(xué)生一邊念，一邊寫(xiě)生字啊。
又一節(jié)寫(xiě)字課上，我指導(dǎo)孩子們寫(xiě)字時(shí)，就把提按改成了停和走。寫(xiě)橫時(shí)，就教小朋友念：停停走停?；?。因?yàn)閷W(xué)生剛寫(xiě)按筆時(shí)，總是謹(jǐn)小慎微，按得比較輕。因此，我在口訣中用了兩個(gè)停進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。而回就是回鋒收筆。然后，我叫小朋友一邊念一邊寫(xiě)。這一招效果很明顯，學(xué)生覺(jué)得新奇有趣，寫(xiě)字的興趣高漲。教室里一片停停走走聲。很多學(xué)生寫(xiě)了一遍又一遍，筆畫(huà)的提按也開(kāi)始鮮明。而后，我又讓學(xué)生觀察撇的寫(xiě)法，自編撇的口訣。學(xué)生編的是停停走。我對(duì)走的念法進(jìn)行了變化，由強(qiáng)變?nèi)酰源藖?lái)體現(xiàn)撇先重后輕的行筆變化。其他筆畫(huà)的口訣，我讓學(xué)生依次類(lèi)推加以變化。學(xué)生自編自念自寫(xiě)，書(shū)寫(xiě)有了明顯的提高。后來(lái)我還發(fā)現(xiàn)在基本筆畫(huà)練習(xí)時(shí)，為加強(qiáng)起筆、行筆、收筆三步曲的節(jié)奏感培養(yǎng)，要求學(xué)生邊寫(xiě)邊在心里默數(shù)一、二、三，這樣容易見(jiàn)效。這些方法將腦的思考和手的書(shū)寫(xiě)統(tǒng)一了起來(lái)。
在給一年級(jí)小朋友上寫(xiě)字課時(shí)，千萬(wàn)不能用寫(xiě)字專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，他們聽(tīng)不懂，反而讓他們認(rèn)為寫(xiě)好字是件很難的事，太復(fù)雜。作為教者我們應(yīng)運(yùn)用形象生動(dòng)的語(yǔ)言，如：撇要有尖，捺要有腳?！捌病笔且粋€(gè)很帥的大哥哥，他的頭發(fā)上還有一點(diǎn)點(diǎn)翹起來(lái)，“撇”和“捺”是兄弟。
一張普普通通的紙，一枝平平常常的筆，能創(chuàng)造出這么多的神奇故事。因此說(shuō)，寫(xiě)字教學(xué)是一門(mén)古老而又新鮮的藝術(shù)，需要我們教師為之不斷思考，不斷努力，不斷學(xué)習(xí)，掌握更多的教學(xué)方法，提高學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量！
田云霞。
2015.11。
簡(jiǎn)筆畫(huà)教學(xué)工作總結(jié)篇一
一、教學(xué)班級(jí)：
二、時(shí)間安排：
三、授課教師：
四、授課內(nèi)容：
（一）、怎樣認(rèn)識(shí)、理解和掌握簡(jiǎn)筆畫(huà)（8課時(shí)）。
2、簡(jiǎn)筆畫(huà)的表現(xiàn)形式。
3、簡(jiǎn)筆畫(huà)的表現(xiàn)內(nèi)容。
4、簡(jiǎn)筆畫(huà)的造型方式。
（二）、靜物簡(jiǎn)筆畫(huà)（綜合繪畫(huà)，使用圖形縱使方式進(jìn)行，訓(xùn)練顏色搭配，3課時(shí)）。
1、靜物簡(jiǎn)筆畫(huà)的表現(xiàn)內(nèi)容。
2、靜物簡(jiǎn)筆畫(huà)的表現(xiàn)方式。
（三）、植物簡(jiǎn)筆畫(huà)（彩筆畫(huà)，使用多色練習(xí)與鄰近色搭配，4課時(shí)）。
1、植物簡(jiǎn)筆畫(huà)的表現(xiàn)內(nèi)容。
2、植物簡(jiǎn)筆畫(huà)的表現(xiàn)方式。
3、植物簡(jiǎn)筆畫(huà)的造型步驟。
（四）、景物簡(jiǎn)筆畫(huà)（彩筆畫(huà)，訓(xùn)練顏色搭配，復(fù)習(xí)所學(xué)的情景繪畫(huà)方式，2課時(shí)）。
1、景物簡(jiǎn)筆畫(huà)的表現(xiàn)內(nèi)容。2．景物。
簡(jiǎn)
筆
畫(huà)的表。
現(xiàn)
方
式。
（五）、動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫(huà)。（6課時(shí)）。
1、動(dòng)物的形體特征。
2、動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫(huà)的表現(xiàn)方式。
3、動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫(huà)的造型規(guī)律與方法步驟。
（六）、人物簡(jiǎn)筆畫(huà)（4課時(shí)）。
1、人體基本結(jié)構(gòu)比例特征。
2、人物簡(jiǎn)筆畫(huà)的表現(xiàn)方法。
3、人物簡(jiǎn)筆畫(huà)的造型方法與步驟。
（七）、簡(jiǎn)筆畫(huà)的材料工具（3課時(shí)）。
1、彩色鉛筆的特點(diǎn)及表現(xiàn)方法。
2、彩色水筆的特點(diǎn)及表現(xiàn)方法。
3、油畫(huà)棒特點(diǎn)及表現(xiàn)方法。
4、黑板簡(jiǎn)筆畫(huà)的特點(diǎn)及表現(xiàn)方法。
（八）、兒歌兒童故事插圖簡(jiǎn)筆畫(huà)創(chuàng)編（。
1、兒歌兒童故事插圖簡(jiǎn)筆畫(huà)創(chuàng)編。
2、插圖創(chuàng)編中的構(gòu)圖設(shè)計(jì)。
3、插圖創(chuàng)編中的形象表現(xiàn)。
4、插圖創(chuàng)編中的色彩運(yùn)用。
5、插圖創(chuàng)編的方法、步驟。
2課時(shí)）。
簡(jiǎn)筆年級(jí)：姓名：
畫(huà)教學(xué)計(jì)劃。
簡(jiǎn)筆畫(huà)教學(xué)工作總結(jié)篇二
一，指導(dǎo)思想。
1、按照學(xué)校工作管理規(guī)定，努力做好學(xué)生的指導(dǎo)工作。積極查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時(shí)還上網(wǎng)尋找好的。
教學(xué)。
材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來(lái)，為我所用。
2、利用學(xué)科特點(diǎn)，和自身?xiàng)l件，組織部分學(xué)生參加簡(jiǎn)筆畫(huà)社團(tuán)，活動(dòng)成果喜人。如低年級(jí)不少的學(xué)生繪畫(huà)功底大大提高。
3、敬崗愛(ài)崗，主動(dòng)向?qū)W校請(qǐng)纓加壓增負(fù)，任勞任怨，扎扎實(shí)實(shí)地做好本行工作。組織觀念強(qiáng)，能遵紀(jì)守法，堅(jiān)守工作崗位，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，每次都認(rèn)真參加學(xué)校的例會(huì)學(xué)習(xí)。
4、在簡(jiǎn)筆畫(huà)教學(xué)中有的放矢，有重點(diǎn)有難點(diǎn)，注意簡(jiǎn)筆畫(huà)內(nèi)容的調(diào)整，教學(xué)中注意體現(xiàn)民族特點(diǎn)，充分發(fā)揚(yáng)我國(guó)民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。教學(xué)中體現(xiàn)時(shí)代精神，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)。充分利用當(dāng)?shù)氐拿佬g(shù)資源，豐富美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容。教學(xué)中注意適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，注意循序漸進(jìn)和趣昧性。通過(guò)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)簡(jiǎn)筆畫(huà)的興趣與愛(ài)好；學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操；提高學(xué)生的觀察能力，想像能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。
4、在教學(xué)之余，注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽(tīng)課，評(píng)課，參加教研組教研活動(dòng)外，我還注意到要自學(xué)。從思想上，利用行評(píng)機(jī)會(huì)端正自己；從行動(dòng)上參加繼續(xù)教育學(xué)知識(shí)，學(xué)電腦技術(shù)，學(xué)教學(xué)技能等；在生活上注意形象，為人師表。作為教師教學(xué)工作是主要的，但除了教學(xué)工作外，我也積極參加學(xué)校組織其它活動(dòng)如：政治理論學(xué)習(xí)，運(yùn)動(dòng)會(huì)工作等等。
二、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
1．教師要認(rèn)真貫徹本教學(xué)大綱的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過(guò)程中，加強(qiáng)思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的審美能力。
2．要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學(xué)形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。
3．教師應(yīng)加強(qiáng)示范，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品及放。
映幻燈、影片、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)。
4．要關(guān)心美術(shù)中簡(jiǎn)筆畫(huà)教學(xué)的改革和發(fā)展，積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
5．學(xué)業(yè)考核以平時(shí)成績(jī)?yōu)橹鳎己丝刹扇《喾N方式。
6、對(duì)學(xué)生簡(jiǎn)筆畫(huà)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)要盡可能做到態(tài)度習(xí)慣養(yǎng)成和知識(shí)能力發(fā)展并重，并鼓勵(lì)大膽創(chuàng)進(jìn)和個(gè)性發(fā)揮，即著眼于實(shí)際成績(jī)，更注重未來(lái)發(fā)展。
總之，本學(xué)期工作成果累累，展望未來(lái)的教學(xué)工作，更應(yīng)該揚(yáng)長(zhǎng)避短，好好的利用教學(xué)環(huán)境，取得更大成績(jī)。
趙后廟小學(xué)2017年1月。
簡(jiǎn)筆畫(huà)教學(xué)工作總結(jié)篇三
簡(jiǎn)筆畫(huà)是用最簡(jiǎn)單的線條和圖形來(lái)表示各種事物的一門(mén)獨(dú)特的繪畫(huà)藝術(shù)。它的特點(diǎn)是圖形簡(jiǎn)單、形象鮮明、幽默風(fēng)趣。在公共場(chǎng)所，我們隨處都可以看到簡(jiǎn)筆畫(huà)。例如：
如果給英語(yǔ)字母稍加上幾筆，就可以變成各種東西和動(dòng)物，多么簡(jiǎn)單多么有趣。
教師把簡(jiǎn)筆畫(huà)引進(jìn)課堂，可以把抽象的語(yǔ)言和生動(dòng)的形象結(jié)合起來(lái)，開(kāi)拓學(xué)生的想像力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，起到意想不到的效果。例如，在幼兒識(shí)字教學(xué)中，如果邊識(shí)字邊學(xué)畫(huà)，學(xué)“豬”就畫(huà)豬，學(xué)“貓”就畫(huà)貓，孩子們會(huì)興趣倍增。又如小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，如果配上了簡(jiǎn)筆畫(huà)，可以使一些枯燥的數(shù)學(xué)式子變得生動(dòng)有趣。
利用簡(jiǎn)筆畫(huà)教英語(yǔ)，可以使學(xué)生的邏輯思維與形象思維結(jié)合起來(lái)，有利于學(xué)生外語(yǔ)思維能力的培養(yǎng)。例如講cap和hat的區(qū)別，用英語(yǔ)來(lái)解釋?zhuān)茈y說(shuō)清，但如果借助簡(jiǎn)筆畫(huà)，寥寥數(shù)筆就可以畫(huà)得明明白白。又例如教反義詞，教比較級(jí)和最高級(jí)，簡(jiǎn)筆畫(huà)可以使枯燥的知識(shí)變成活潑的形象，深深印在學(xué)生的腦子里。
四、簡(jiǎn)筆畫(huà)的原則。
簡(jiǎn)筆畫(huà)英語(yǔ)中叫做stickfigures或matchpictures,也就是說(shuō)是火柴棍搭成的畫(huà)。因此，一定要突出一個(gè)“簡(jiǎn)”字。畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)必須遵循以下三項(xiàng)原則：
1.能少勿多也就是作畫(huà)的筆畫(huà)一定要少。能用兩筆表示的不用三筆。
例如畫(huà)電話機(jī)，左圖用了25筆，中圖用了10筆，右圖只有3筆。又如畫(huà)打籃球的人，左圖用了13筆。其實(shí)頭部可以只畫(huà)一個(gè)圓圈，身子可以只用一根線來(lái)表示，手腳也可以不畫(huà)。這樣可以減到6筆（中圖）。右圖是1992年巴塞羅那奧運(yùn)會(huì)上畫(huà)的打籃球的人，更為簡(jiǎn)單，只有三筆。
下面這些畫(huà)，都突出了一個(gè)“簡(jiǎn)”字：
2.能直不彎也就是說(shuō)，能用直線不用曲線。簡(jiǎn)筆畫(huà)求的是簡(jiǎn)單易畫(huà)，而不是逼真好看。例如左邊的鴨子和牛，全是曲線，比較難畫(huà)。如果代之以直線和幾何圖形，畫(huà)成右邊的樣子，就簡(jiǎn)單易畫(huà)多了。
3.能簡(jiǎn)不繁也就是說(shuō)，作畫(huà)時(shí)只要能用簡(jiǎn)單圖形，就不用復(fù)雜圖形。例如畫(huà)桌子和椅子，用立體圖形分別要用10筆和13筆。但如果改用平面圖形，只需4筆。又例如乘公共汽車(chē)，如果用立體圖來(lái)表示車(chē)內(nèi)的情況，會(huì)使畫(huà)面非常復(fù)雜。但如果用平面圖，就簡(jiǎn)單易畫(huà)多了。
五、怎樣畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)。
1.練好基本圖形，打下學(xué)畫(huà)基礎(chǔ)。
絕大多數(shù)的簡(jiǎn)筆畫(huà)都是由下面20種線條和幾何圖形構(gòu)成的。因此學(xué)習(xí)簡(jiǎn)筆畫(huà)的第一步，就是要練好這些基本圖形。要做到下筆有力，橫平豎直，線條均勻，棱角分明，圖形鮮明。要徒手畫(huà)，不許用直尺和圓規(guī)等工具。
2.簡(jiǎn)筆畫(huà)的秘訣：幾何圖形加特征。
我們要畫(huà)某一種事物，首先要看一看它與哪一種幾何圖形接近。任何事物的輪廓，都可以用幾何圖形來(lái)概括，這就使復(fù)雜的東西變得簡(jiǎn)單易畫(huà)，做到人人都能學(xué)會(huì)，這就是簡(jiǎn)筆畫(huà)的秘訣。
有的事物本身就是幾何圖形，如玻璃杯、臉盆和書(shū)。還有的事物只要在幾何圖形上補(bǔ)充幾筆便可畫(huà)成，如水桶、茶杯、熱水瓶、旗子、雨傘、氣球、酒杯和帽子等。
即使是比較復(fù)雜的事物，分解開(kāi)來(lái)，仍然是由許多基本線條和基本幾何圖形構(gòu)成的。如卡車(chē)、自行車(chē)、螃蟹和公共汽車(chē)等。
3.注意觀察歸納，抓住事物特征。
許多事物的基本形狀是同一種幾何圖形，這是它們的共性。但他們又有不同的特征，這是它們的個(gè)性。抓住這些不同的特征，就可以在同一幾何圖形的基礎(chǔ)上畫(huà)出許多不同的事物來(lái)。例如電視機(jī)、收音機(jī)、錄音機(jī)、照相機(jī)、鐘、信封、明信片和相框等都是以長(zhǎng)方形為基礎(chǔ)的，但電視機(jī)有屏幕，照相機(jī)有鏡頭，鐘有指針，只要我們抓住這些特點(diǎn)，就可以很容易把它們區(qū)分開(kāi)來(lái)。
下面這些東西的共同特點(diǎn)是以圓為基礎(chǔ)的，但它們又各有自己的特征，鐘有指針，風(fēng)扇有葉子，西瓜和球有不同的條紋，鏡子和地球儀有架子，抓住它們各自的特征，就可以把它們區(qū)別開(kāi)來(lái)。
一些水果和食品外形大體上也是圓，如蘋(píng)果、橘子、梨、桃、西紅柿、土豆等。但梨略尖，西紅柿略扁，橘子有麻點(diǎn)，桃有溝，土豆有芽，同樣可以區(qū)別開(kāi)來(lái)。
下面這些簡(jiǎn)筆畫(huà)，都是由正方形、長(zhǎng)方形、梯形、三角形、圓、半圓、橢圓等基本圖形構(gòu)成的。
9.人物的動(dòng)作。
10.臉部表情和上半身的動(dòng)作。
7.動(dòng)物。
8.不同年齡、性別、職業(yè)的人物(畫(huà)人時(shí)要注意人的頭部約占全身長(zhǎng)的七分之一)。
5.衣著鞋帽。
6.交通工具。
3.植物水果蔬菜。
4.樹(shù)木花草。
我們?nèi)粘Ｉ钪薪佑|的各種東西、動(dòng)植物、各種各樣的人以及人的各種動(dòng)作，都可以用簡(jiǎn)筆。
7畫(huà)來(lái)表示。通過(guò)學(xué)畫(huà)下面10類(lèi)百余幅簡(jiǎn)筆畫(huà)，我們就可以掌握簡(jiǎn)筆畫(huà)的繪畫(huà)技巧了。
1.學(xué)習(xí)文體用品。
2.家具和日常用品。
簡(jiǎn)筆畫(huà)教學(xué)工作總結(jié)篇四
美術(shù)組。
魏喜。
在這一學(xué)期的學(xué)習(xí)中，簡(jiǎn)筆畫(huà)小組的成員能掌握簡(jiǎn)筆畫(huà)的基本要領(lǐng)，能用簡(jiǎn)單的線條組合成一個(gè)完整事物圖形，在活動(dòng)中增強(qiáng)了動(dòng)手能力，團(tuán)結(jié)合作能力，提高了審美水平。現(xiàn)將本學(xué)期簡(jiǎn)筆畫(huà)小組的活動(dòng)情況總結(jié)如下:。
1、加強(qiáng)本小組成員對(duì)簡(jiǎn)筆畫(huà)的認(rèn)識(shí)。通過(guò)適合小學(xué)生學(xué)習(xí)的作品展示，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)筆畫(huà)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
2、簡(jiǎn)筆畫(huà)是通過(guò)繪畫(huà)知識(shí)和技能的訓(xùn)練有意識(shí)地培養(yǎng)和引導(dǎo)兒童開(kāi)動(dòng)腦筋，發(fā)揮想象并獲得獨(dú)立思考能力的一種直觀而形象、鮮明而生動(dòng)的簡(jiǎn)單繪畫(huà)形式。它作為一門(mén)藝術(shù)，不但具有特殊的審美價(jià)值，而且能使兒童小養(yǎng)成愛(ài)科學(xué)、愛(ài)藝術(shù)、愛(ài)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣；能夠幫助兒童用靈巧的小手描繪面畫(huà)，開(kāi)發(fā)大腦，啟發(fā)智慧，掀開(kāi)幼稚而天真的童心。我通過(guò)講課與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生初步掌握了簡(jiǎn)筆畫(huà)的要領(lǐng)，知道了畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)的基本順序，掌握了先上后下，先左后右，先整體后局部的描畫(huà)方法。
3、簡(jiǎn)筆畫(huà)與我們平常所見(jiàn)的圖畫(huà)不一樣，簡(jiǎn)筆畫(huà)使用盡可能少的筆劃線條，塑造簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、易懂的形象。本學(xué)期的活動(dòng)中，選取了大量的圖案，主要通過(guò)示范講解，并讓學(xué)生動(dòng)手繪作，在活動(dòng)中了解簡(jiǎn)筆畫(huà)的構(gòu)成。
一.首先激發(fā)學(xué)生的興趣。
興趣是學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)的基本動(dòng)力。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，畫(huà)畫(huà)他們特別的喜歡。他們總喜歡在課余時(shí)間拿出水彩筆在本子上涂鴉。簡(jiǎn)筆畫(huà)的學(xué)習(xí)就是奠定基礎(chǔ)的。
二.在情景化的活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。
根據(jù)學(xué)生易將美感與情緒體驗(yàn)相聯(lián)系；喜愛(ài)鮮明艷麗而不注意色彩協(xié)調(diào)的美感以及直接以動(dòng)作、語(yǔ)言與表情這些直觀的行為去表達(dá)自身的情感態(tài)度等特點(diǎn)，可以把游戲活動(dòng)與美術(shù)教學(xué)結(jié)合起來(lái)，以激發(fā)孩子的繪畫(huà)興趣。因?yàn)橛辛饲榫暗膶?dǎo)入，每個(gè)學(xué)生都畫(huà)得很投入、很認(rèn)真，使呆板的課堂演變成盡情發(fā)揮的地方，讓孩子能快樂(lè)地參與到活動(dòng)中去，收到了寓教于樂(lè)的效果。三.營(yíng)造環(huán)境激發(fā)創(chuàng)作熱情。
學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)作需要營(yíng)造一個(gè)寬松自由的環(huán)境，讓學(xué)生展開(kāi)想象的翅膀，把他們所感受的事物用其特有的天真表現(xiàn)出來(lái)。如畫(huà)圓的東西，可以在教室里放上各種圓形的物品，讓學(xué)生一邊找一邊來(lái)畫(huà)，由于美術(shù)活動(dòng)氣氛寬松，形式靈活，使孩子們有自由發(fā)揮的空間。自由的抒發(fā)了學(xué)生的努力和真摯的情感，因此，定期對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)點(diǎn)是必不可少的。在評(píng)點(diǎn)時(shí)，可以先聽(tīng)聽(tīng)各為學(xué)生的看法，再由老師當(dāng)著所有學(xué)生指出畫(huà)的可取之處，并給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相交流，互相促進(jìn)。
以前,我對(duì)美術(shù)的認(rèn)識(shí)也許是一種單淺而又似懂非懂的感覺(jué),簡(jiǎn)單的說(shuō):就是可以用陌生二字來(lái)形容了,經(jīng)過(guò)我和簡(jiǎn)筆畫(huà)班同學(xué)探討與學(xué)習(xí),我對(duì)畫(huà)畫(huà)有些開(kāi)竅了。雖然我現(xiàn)在學(xué)習(xí)的只是一種簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)筆畫(huà)而已,但它同樣是一種學(xué)習(xí)美術(shù)的途徑.所以我要一步一個(gè)腳印,才會(huì)最終有所收獲。
簡(jiǎn)筆畫(huà)教學(xué)工作總結(jié)篇五
繪畫(huà)是一門(mén)藝術(shù)，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑，使學(xué)生能從少年時(shí)期打下良好的寫(xiě)字基礎(chǔ)和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng).培養(yǎng)學(xué)生審美文化素質(zhì)，提高審美能力，陶冶情操，啟迪智慧。結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際情況，在本學(xué)年初成立了以五年級(jí)學(xué)生為主要成員的簡(jiǎn)筆畫(huà)社團(tuán)。
本學(xué)期，為發(fā)展學(xué)生藝術(shù)興趣和特長(zhǎng)，繼續(xù)積極開(kāi)展了第二課堂活動(dòng)，簡(jiǎn)筆畫(huà)社團(tuán)是學(xué)校實(shí)施此項(xiàng)活動(dòng)的重要內(nèi)容之一。我們?cè)诶L畫(huà)教學(xué)中，本著循序漸進(jìn)的教學(xué)思路，利用多種教學(xué)方式和手段，開(kāi)展社團(tuán)的教學(xué)活動(dòng)，為我校第二課堂的進(jìn)一步豐富和發(fā)展起到了一定的積極作用，并且在本學(xué)期取得了較好的成績(jī)。
學(xué)期開(kāi)學(xué)初期，在原有組員的基礎(chǔ)之上，進(jìn)一步健全了我校的繪畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)社團(tuán)，在班級(jí)里繼續(xù)以自愿報(bào)名的形式挑選了在繪畫(huà)方面有特長(zhǎng)，字體美感較好的同學(xué)參加了簡(jiǎn)筆畫(huà)社團(tuán)，堅(jiān)持每個(gè)星期一二下午第三節(jié)課進(jìn)行培訓(xùn)，同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行日常練習(xí)，以彌補(bǔ)學(xué)員因時(shí)間少而造成的訓(xùn)練量不夠的不足，提高學(xué)習(xí)效率。
通過(guò)這學(xué)期的簡(jiǎn)筆畫(huà)社團(tuán)的學(xué)習(xí)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣十分濃厚，許多同學(xué)要求能有機(jī)會(huì)再進(jìn)行學(xué)習(xí)，而且在這些興趣者的指引下有不少學(xué)生在學(xué)習(xí)中參加了小組學(xué)習(xí)。下面就這學(xué)期工作作一個(gè)總結(jié)：
一、培養(yǎng)了學(xué)生的對(duì)美術(shù)的興趣：
有參加簡(jiǎn)筆畫(huà)社團(tuán)的同學(xué)都有這么一個(gè)感受：就是以前畫(huà)畫(huà)只是應(yīng)付老師的作業(yè)，有時(shí)甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過(guò)學(xué)習(xí)他們意識(shí)到他們不再是被動(dòng)的而是變成主動(dòng)的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)能夠自覺(jué)完成了而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的知識(shí)。在他們的影響下更多的學(xué)生想?yún)⒓雍?jiǎn)筆畫(huà)社團(tuán)特別是高年級(jí)部尤為突出。
二、培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)面：
在這次的簡(jiǎn)筆畫(huà)社團(tuán)中不但美術(shù)的基本知識(shí)，而且更多的是讓學(xué)生掌握了許多繪畫(huà)的基本技法，使他們的知識(shí)面得到很大的拓展。
三、
增加了實(shí)踐的機(jī)會(huì)：
由于簡(jiǎn)筆畫(huà)社團(tuán)不僅有室內(nèi)的理論學(xué)習(xí)而且還參與了實(shí)踐，給很多同學(xué)以動(dòng)手的機(jī)會(huì)，特別是在今年的高新區(qū)現(xiàn)場(chǎng)書(shū)畫(huà)比賽中展現(xiàn)出了他們的才華，贏得了廣大師生校友的好評(píng)。而更大的就是“美術(shù)來(lái)源于生活而美化生活”，使他們意識(shí)到學(xué)習(xí)美術(shù)的用處。當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣。
四、豐富了學(xué)生的第二課堂：
從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，更有興趣學(xué)習(xí)了。為了體現(xiàn)學(xué)生一個(gè)時(shí)期的繪畫(huà)學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果，在社團(tuán)開(kāi)展了多次的繪畫(huà)作品比賽，讓一些優(yōu)秀繪畫(huà)習(xí)作在社團(tuán)中展示，起著帶頭調(diào)動(dòng)作用。社團(tuán)參加了學(xué)期社團(tuán)作品展示，并評(píng)選具有一定基礎(chǔ)的學(xué)生參加種類(lèi)比賽。并積極給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì)，使一些繪畫(huà)素質(zhì)好、書(shū)寫(xiě)水平高的學(xué)生一展才華，以培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。
當(dāng)然，我們的工作還存在不足，學(xué)生到位的情況不是很好，部分學(xué)生因班級(jí)。
作業(yè)沒(méi)做完等原因人員到不齊，以至于書(shū)寫(xiě)水平參差不齊，給教學(xué)帶來(lái)一定的影響。在下學(xué)年，學(xué)校教學(xué)條件將進(jìn)一步得到改善，社團(tuán)活動(dòng)的教學(xué)環(huán)境將有所變化，我更要以積極的工作態(tài)度去完成工作任務(wù)，把簡(jiǎn)筆畫(huà)社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展的更加有聲有色。我們期待著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我們將本著為學(xué)生工作的思想更加努力地工作，使我們的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。
2016/12/26。
簡(jiǎn)筆畫(huà)教學(xué)工作總結(jié)篇六
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)劉華平校長(zhǎng)的關(guān)懷指導(dǎo)下，2017年9月簡(jiǎn)筆畫(huà)班開(kāi)班了。在“小學(xué)階段開(kāi)展走班制綜合實(shí)踐課，提升學(xué)生核心素養(yǎng)實(shí)踐研究課題”的引領(lǐng)下，學(xué)生通過(guò)網(wǎng)上選課，有33名學(xué)生報(bào)名參加。其中四年級(jí)11人、五年級(jí)11人、六年級(jí)11人。
我們每周三下午2:00至3:35在六（1）班教室上課。每次課學(xué)生都按時(shí)到教室上課、完成作業(yè)、按時(shí)返班放學(xué)。
通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，簡(jiǎn)筆畫(huà)小組的成員能掌握簡(jiǎn)筆畫(huà)的基本要領(lǐng)，能用簡(jiǎn)單的線條組合成一個(gè)完整事物圖形，在教學(xué)活動(dòng)中增強(qiáng)了動(dòng)手能力，團(tuán)結(jié)合作能力，提高了審美水平。
現(xiàn)將本學(xué)期簡(jiǎn)筆畫(huà)班的教學(xué)活動(dòng)情況總結(jié)如下:1.激發(fā)興趣。興趣是學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)的基本動(dòng)力。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，畫(huà)畫(huà)他們特別的喜歡。他們總喜歡在課余時(shí)間拿出水彩筆在本子上涂鴉。簡(jiǎn)筆畫(huà)的學(xué)習(xí)就是奠定基礎(chǔ)的。我通過(guò)將適合小學(xué)生學(xué)習(xí)的簡(jiǎn)筆畫(huà)作品進(jìn)行投影展示，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)筆畫(huà)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
1使兒童從小養(yǎng)成愛(ài)科學(xué)、愛(ài)藝術(shù)、愛(ài)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣；能夠幫助兒童用靈巧的小手描繪面畫(huà)，開(kāi)發(fā)大腦，啟發(fā)智慧，掀開(kāi)幼稚而天真的童心。我通過(guò)講課與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生初步掌握了簡(jiǎn)筆畫(huà)的要領(lǐng)，知道了畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)的基本順序，掌握了先上后下，先左后右，先整體后局部的繪畫(huà)方法。
3.示范繪畫(huà)。簡(jiǎn)筆畫(huà)與我們平常所見(jiàn)的圖畫(huà)不一樣，簡(jiǎn)筆畫(huà)使用盡可能少的筆劃線條，塑造簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、易懂的形象。本學(xué)期的活動(dòng)中，我主要是先在黑板上邊示范繪畫(huà)邊講解，再讓學(xué)生動(dòng)手繪畫(huà)并涂色，然后展示好的繪畫(huà)作品，最后總結(jié)。按照這樣的步驟教學(xué)。讓學(xué)生逐步能當(dāng)堂完成鉛筆繪圖、涂色、黑筆勾邊并批改。小組長(zhǎng)登分、收作業(yè)。讓簡(jiǎn)筆畫(huà)班的工作緊張而有序地進(jìn)行。
4.在情景化的教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)創(chuàng)作熱情。
學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)作需要營(yíng)造一個(gè)寬松自由的環(huán)境，讓學(xué)生展開(kāi)想象的翅膀，把他們所感受的事物用其特有的天真表現(xiàn)出來(lái)。根據(jù)學(xué)生易將美感與情緒體驗(yàn)相聯(lián)系；喜愛(ài)鮮明艷麗而不注意色彩協(xié)調(diào)的美感以及直接以動(dòng)作、語(yǔ)言與表情這些直觀的行為去表達(dá)自身的情感態(tài)度等特點(diǎn)，我課堂上把語(yǔ)文課本、電視、電影、謎語(yǔ)、故事、唱歌、游戲等活動(dòng)與美術(shù)教學(xué)結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)設(shè)情景，使每個(gè)學(xué)生都畫(huà)得很投入。使呆板的課堂演變成盡情發(fā)揮的地方，讓孩子能快樂(lè)地參與到活動(dòng)中去，收到了寓教于樂(lè)的效果。
2由于美術(shù)活動(dòng)氣氛寬松，形式靈活，使孩子們有自由發(fā)揮的空間。自由地抒發(fā)了學(xué)生的努力和真摯的情感。因此，學(xué)生的作品效果不錯(cuò)。家長(zhǎng)們紛紛給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。
總之，本學(xué)期的簡(jiǎn)筆畫(huà)班按時(shí)開(kāi)班、按時(shí)上課、下課，沒(méi)有發(fā)生安全事故。學(xué)生們努力學(xué)習(xí)繪畫(huà)，順利完成教學(xué)目標(biāo)。
希望今后我和同學(xué)們?cè)凇靶W(xué)階段開(kāi)展走班制綜合實(shí)踐課，提升學(xué)生核心素養(yǎng)實(shí)踐研究課題”研究的簡(jiǎn)筆畫(huà)課程中繼續(xù)努力，互相學(xué)習(xí)，互相交流，互相促進(jìn)，一起提高！
簡(jiǎn)筆畫(huà)教學(xué)工作總結(jié)篇七
在這一學(xué)期的學(xué)習(xí)中，學(xué)生能掌握簡(jiǎn)筆畫(huà)的基本要領(lǐng)，能用簡(jiǎn)單的線條組合成一個(gè)完整事物圖形，在活動(dòng)中增強(qiáng)了動(dòng)手能力，團(tuán)結(jié)合作能力，提高了審美水平。現(xiàn)將本學(xué)期簡(jiǎn)筆畫(huà)學(xué)科總結(jié)如下:1、加強(qiáng)學(xué)前教育學(xué)生對(duì)簡(jiǎn)筆畫(huà)的認(rèn)識(shí)。通過(guò)適合幼師專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的作品展示，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)筆畫(huà)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
2、簡(jiǎn)筆畫(huà)是通過(guò)繪畫(huà)知識(shí)和技能的訓(xùn)練有意識(shí)地培養(yǎng)和引導(dǎo)兒童開(kāi)動(dòng)腦筋，發(fā)揮想象并獲得獨(dú)立思考能力的一種直觀而形象、鮮明而生動(dòng)的簡(jiǎn)單繪畫(huà)形式。它作為一門(mén)藝術(shù)，不但具有特殊的審美價(jià)值，而且能使兒童小養(yǎng)成愛(ài)科學(xué)、愛(ài)藝術(shù)、愛(ài)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣；能夠幫助兒童用靈巧的小手描繪面畫(huà)，開(kāi)發(fā)大腦，啟發(fā)智慧，掀開(kāi)幼稚而天真的童心。我通過(guò)講課與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生初步掌握了簡(jiǎn)筆畫(huà)的要領(lǐng)，知道了畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)的基本順序，掌握了先上后下，先左后右，先整體后局部的描畫(huà)方法。
3、簡(jiǎn)筆畫(huà)與我們平常所見(jiàn)的圖畫(huà)不一樣，簡(jiǎn)筆畫(huà)使用盡可能少的筆劃線條，塑造簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、易懂的形象。上個(gè)學(xué)期的活動(dòng)中，主要通過(guò)示范講解，并讓學(xué)生動(dòng)手繪作，在活動(dòng)中了解簡(jiǎn)筆畫(huà)的構(gòu)成。本學(xué)期選取了更多的圖案讓學(xué)生進(jìn)一步了解簡(jiǎn)筆畫(huà)。
一.首先激發(fā)學(xué)生的興趣。興趣是學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)的基本動(dòng)力。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，畫(huà)畫(huà)他們特別的喜歡。他們總喜歡在課余時(shí)間拿出水彩筆在本子上涂鴉。簡(jiǎn)筆畫(huà)的學(xué)習(xí)就是奠定基礎(chǔ)的。
二.在情景化的活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。
根據(jù)學(xué)生易將美感與情緒體驗(yàn)相聯(lián)系；喜愛(ài)鮮明艷麗而不注意色彩協(xié)調(diào)的美感以及直接以動(dòng)作、語(yǔ)言與表情這些直觀的行為去表達(dá)自身的情感態(tài)度等特點(diǎn)，可以把游戲活動(dòng)與美術(shù)教學(xué)結(jié)合起來(lái)，以激發(fā)學(xué)生的繪畫(huà)興趣。因?yàn)橛辛饲榫暗膶?dǎo)入，每個(gè)學(xué)生都畫(huà)得很投入、很認(rèn)真，使呆板的課堂演變成盡情發(fā)揮的地方，讓孩子能快樂(lè)地參與到活動(dòng)中去，收到了寓教于樂(lè)的效果。三.營(yíng)造環(huán)境激發(fā)創(chuàng)作熱情。
學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)作需要營(yíng)造一個(gè)寬松自由的環(huán)境，讓學(xué)生展開(kāi)想象的翅膀，把他們所感受的事物用其特有的天真表現(xiàn)出來(lái)。如畫(huà)圓的東西，可以在教室里放上各種圓形的物品，讓學(xué)生一邊找一邊來(lái)畫(huà)，由于美術(shù)活動(dòng)氣氛寬松，形式靈活，使學(xué)生有自由發(fā)揮的空間。自由的抒發(fā)了學(xué)生的努力和真摯的情感，因此，定期對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)點(diǎn)是必不可少的。在評(píng)點(diǎn)時(shí)，可以先聽(tīng)聽(tīng)各為學(xué)生的看法，再由老師當(dāng)著所有學(xué)生指出畫(huà)的可取之處，并給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相交流，互相促進(jìn)。
雖然簡(jiǎn)筆畫(huà)只是一種簡(jiǎn)單的繪畫(huà)而已,但它同樣是一種學(xué)習(xí)美術(shù)的途徑.所以要一步一個(gè)腳印,才會(huì)最終有所收獲。
秦
江
2013年1月9日。
簡(jiǎn)筆畫(huà)教學(xué)工作總結(jié)篇八
根據(jù)學(xué)生易將美感與情緒體驗(yàn)相聯(lián)系、喜愛(ài)鮮明艷麗而不注意色彩協(xié)調(diào)的美感以及直接以動(dòng)作、語(yǔ)言與表情這些直觀的行為去表達(dá)自身的情感態(tài)度等特點(diǎn),可以把游戲活動(dòng)與美術(shù)教學(xué)結(jié)合起來(lái),以激發(fā)學(xué)生的繪畫(huà)興趣。如《動(dòng)物世界》《海洋樂(lè)園》《蝴蝶谷》《海的女兒》等等的一系列活動(dòng),學(xué)生在有趣的故事及游戲情景中慢慢認(rèn)識(shí)了一些簡(jiǎn)單的繪畫(huà)技巧及圖形,而在操作時(shí),因?yàn)橛辛饲榫暗膶?dǎo)入,每個(gè)學(xué)生都畫(huà)得很投入、很認(rèn)真,使呆板的課堂演變成盡情發(fā)揮的地方,讓學(xué)生能快樂(lè)地參與到活動(dòng)中去,進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生繪畫(huà)的興趣,收到了寓教于樂(lè)的效果。
（二）實(shí)物觀察啟發(fā)學(xué)生感知自然常規(guī)的教學(xué)方法是由老師示范、學(xué)生仿畫(huà),而有的學(xué)生就是不會(huì)動(dòng)手,效果不太理想。學(xué)生們畫(huà)的小草,往往是草尖笨拙,筆劃單調(diào),缺乏生命力的美感。于是我給每個(gè)學(xué)生發(fā)一兩根實(shí)物小草,指導(dǎo)他們邊觀察邊用筆將小草描繪出來(lái)。同樣地,先讓學(xué)生觀察肥皂泡的樣子和顏色,再讓他們畫(huà)出的泡泡就有大有小,有高有低,還有五彩繽紛的色彩呢。通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生對(duì)實(shí)體物的觀察體驗(yàn),增強(qiáng)了學(xué)生的觀察和表現(xiàn)能力。
（三）營(yíng)造環(huán)境激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情。
學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)作需要營(yíng)造一個(gè)寬松自由的環(huán)境,讓學(xué)生們展開(kāi)想象的翅膀,把他們所感受的事物用其特有的天真表現(xiàn)出來(lái)。如畫(huà)圓的東西,可以在教室里放上各種圓形的物品,讓學(xué)生們一邊找一邊來(lái)畫(huà)。由于美術(shù)活動(dòng)氣氛寬松,形式靈活,使學(xué)生們有自由發(fā)揮的空間。在以后的活動(dòng)中,時(shí)常讓學(xué)生拿出一些有新意有動(dòng)感的畫(huà)來(lái)，如用圖形組合粘貼房子的活動(dòng)中,我們就提供給學(xué)生多種形狀的屋頂。這樣,學(xué)生在組合的過(guò)程中就可以有更多創(chuàng)造生成的空間。
（四）重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。
本學(xué)期積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過(guò)思考、討論、對(duì)話等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在簡(jiǎn)筆畫(huà)創(chuàng)作活動(dòng)中，創(chuàng)造性的運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言；鼓勵(lì)學(xué)生在欣賞活動(dòng)中，開(kāi)展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)展自己獨(dú)特的見(jiàn)解。在簡(jiǎn)筆畫(huà)教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中遵循審美的規(guī)律，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，進(jìn)行比較。擺脫以往簡(jiǎn)單的講解代替學(xué)生的感悟和認(rèn)識(shí)，通過(guò)比較、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美趣味。
從單純的技能、技巧學(xué)習(xí)層次提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面。在這學(xué)期的興趣小組活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)一定的文化情境，增加文化含量，使學(xué)生通過(guò)美術(shù)學(xué)習(xí)，加深對(duì)文化和歷史的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)藝術(shù)的社會(huì)作用的認(rèn)識(shí)，樹(shù)立正確的文化價(jià)值觀，涵養(yǎng)人文精神，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)。本學(xué)期將加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系，與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力，重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。
（五）鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)。
實(shí)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)美術(shù)過(guò)程中多學(xué)習(xí)欣賞的知識(shí)，從根本上提升了他們的欣賞水平，從而使他們的繪畫(huà)水平有所提高。多學(xué)習(xí)課外文化知識(shí)，參與各類(lèi)文化知識(shí)的運(yùn)用，如組織學(xué)生去參觀繪畫(huà)展覽，提高課余生活中積累知識(shí)的機(jī)會(huì)，使他們擁有更多的文化知識(shí)，從而使學(xué)生積累更多的藝術(shù)文化知識(shí)，為日后的創(chuàng)作提供更多的素材。加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系。既重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的主體地位，改變教師是課堂教學(xué)中唯一主角的現(xiàn)象，提倡師生間的情感交流和平等關(guān)系。
四、存在問(wèn)題。
實(shí)物觀察啟發(fā)學(xué)生感知自然常規(guī)的教學(xué)方法是由老師示范、學(xué)生仿畫(huà),而有的學(xué)生就是不會(huì)動(dòng)手,效果不太理想。學(xué)生們畫(huà)的小草,往往是草尖笨拙,筆劃單調(diào),缺乏生命力的美感。
五、努力方向。
當(dāng)然，我的工作還存在許多不足，我期待著自己的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我將本著為學(xué)生工作的思想，更加努力地工作，使我們的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。
王旭。
2016年6月8日。
簡(jiǎn)筆畫(huà)教學(xué)工作總結(jié)篇九
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：能對(duì)字的筆畫(huà)和結(jié)構(gòu)發(fā)表簡(jiǎn)單見(jiàn)解，初具書(shū)法作品審美能力。
2、能力目標(biāo)：體驗(yàn)從墨畫(huà)游戲到點(diǎn)畫(huà)練習(xí)的樂(lè)趣，發(fā)現(xiàn)點(diǎn)的書(shū)寫(xiě)方法。
3、情感目標(biāo)：領(lǐng)略祖國(guó)傳統(tǒng)書(shū)法藝術(shù)之魅力，從學(xué)習(xí)書(shū)法中懂得一些道理。制定依據(jù)：
1、內(nèi)容分析：點(diǎn)的筆畫(huà)是比較難寫(xiě)的一種，關(guān)鍵是邊行邊提，聚鋒收筆的部分。
2、學(xué)生實(shí)際：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引他們的注意力。教學(xué)過(guò)程：
一．上課，同學(xué)們上午好。咱們開(kāi)始上書(shū)法課，還記得老師教的寫(xiě)字姿勢(shì)嗎？頭正身直腳放平，左手右手八字形。很好，那我們一起再做一遍，看誰(shuí)做得做好。（課件出示）。
我從顏真卿的《顏勤禮碑》碑文里找出來(lái)了六個(gè)字。這些字都有不同的點(diǎn)，方點(diǎn)、豎點(diǎn)、長(zhǎng)點(diǎn)，那我們今天只學(xué)習(xí)長(zhǎng)點(diǎn)。板書(shū)課題。
在學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)長(zhǎng)點(diǎn)之前，我先來(lái)看看你的書(shū)寫(xiě)工具筆墨紙硯帶來(lái)了嗎？很好，先來(lái)看看咱們的好朋友毛筆，你還知道它各部分的名稱嗎？大家的記性特別好。那握筆歌呢，一起來(lái)。
好，現(xiàn)在先把你的書(shū)寫(xiě)用具放好。做好了，注意你的坐姿。
長(zhǎng)點(diǎn)的嘴巴很長(zhǎng)，啄木鳥(niǎo)的嘴巴一樣，超長(zhǎng)。一筆寫(xiě)好。點(diǎn)的運(yùn)筆要領(lǐng)：
（1）順?shù)h起筆，邊行邊按。
（2）再邊行邊提。
（3）聚鋒收筆。
板演空心長(zhǎng)點(diǎn)。學(xué)生和老師一起，四指并攏，拇指向內(nèi)，一起來(lái)123。
2、視頻示范長(zhǎng)點(diǎn)寫(xiě)法。教師示范（投影）。
3、學(xué)生練習(xí)。拿出發(fā)下去的空心長(zhǎng)點(diǎn)，學(xué)生開(kāi)始練寫(xiě)第一面。老師巡視。
4、教師再范寫(xiě)空心長(zhǎng)點(diǎn)，讓學(xué)生再練寫(xiě)空心長(zhǎng)點(diǎn)的第二面。展示學(xué)生書(shū)法作品，教師指導(dǎo)。
5.看名家視頻長(zhǎng)點(diǎn)的書(shū)寫(xiě)。教師示范（投影）。學(xué)生自己動(dòng)手在米字格上開(kāi)始練習(xí)寫(xiě)長(zhǎng)點(diǎn)。教師分組指導(dǎo)。要求坐姿，握筆姿勢(shì)，毛筆的運(yùn)筆教師都要做指導(dǎo)。
6、欣賞名家作品，能抓住長(zhǎng)點(diǎn)的特點(diǎn)，找出字帖中的長(zhǎng)點(diǎn)。五．作業(yè)：練習(xí)書(shū)寫(xiě)長(zhǎng)點(diǎn)。
簡(jiǎn)筆畫(huà)教學(xué)工作總結(jié)篇十
月餅是中國(guó)特色。中秋佳節(jié)代表食品。小朋友們今天美術(shù)課我們學(xué)習(xí)簡(jiǎn)筆畫(huà)的畫(huà)法。現(xiàn)在我們拿出紙和筆。畫(huà)法很簡(jiǎn)單，小朋友要細(xì)心學(xué)，仔細(xì)畫(huà)。
敢于大膽表達(dá)自己對(duì)畫(huà)面的理解和感受。
月餅圓又圓，是合家分吃，象征團(tuán)圓和睦，中秋節(jié)必食之品。月餅是久負(fù)盛名的漢族傳統(tǒng)小吃，深受中國(guó)南北各地人民的喜愛(ài)。
大班幼兒。
1、先畫(huà)出一個(gè)橢圓形的圓圈，畫(huà)出月餅的基本形狀。如上圖。
2、畫(huà)出月餅的立體面。如上圖。
3、給月餅加以修飾，用弧線畫(huà)出月餅的花邊，使月餅變得更立體好看。如上圖。
4、月餅簡(jiǎn)筆畫(huà)就完成了。如上圖。
小朋友是不是非常簡(jiǎn)單！
你們學(xué)會(huì)了嗎？
我們一起看一看。
幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)：
指導(dǎo)能力差的幼兒，啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒。可以自由發(fā)揮，把月餅畫(huà)的更好看。
集體欣賞、評(píng)價(jià)：
幼兒根據(jù)畫(huà)面整潔、美觀的標(biāo)準(zhǔn)互評(píng)。
教師小結(jié)。
幼兒繪畫(huà)自己喜歡的月餅。
簡(jiǎn)筆畫(huà)教學(xué)工作總結(jié)篇十一
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.通過(guò)觀察能發(fā)現(xiàn)動(dòng)態(tài)人物的軀干和四肢的動(dòng)作與變化。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
難點(diǎn)：簡(jiǎn)筆畫(huà)人時(shí)，穩(wěn)住人物的重心，不偏移重點(diǎn)：畫(huà)出人物動(dòng)作。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：鉛筆、橡皮、等繪畫(huà)工具、多媒體課件等。
四、教學(xué)過(guò)程：
（一）導(dǎo)入：猜一猜。
1、教師畫(huà)一個(gè)圈，問(wèn)：猜猜老師畫(huà)的是什么？（學(xué)生回答不盡相同，只要合理都可以，不否定學(xué)生的回答，保護(hù)學(xué)生的想象力。）。
2、教師畫(huà)一條直線，問(wèn)：猜猜老師這次畫(huà)的又是什么？
3、老師今天就要教小朋友們用簡(jiǎn)單的圓圈和線條創(chuàng)造出有意思的小人。
（二）新授。
1、課件配樂(lè)展示人物動(dòng)作簡(jiǎn)筆畫(huà)以及課本34頁(yè)村落圖。先欣賞，然后說(shuō)一說(shuō)圖上的人物都在做什么，你是怎么看出來(lái)的。
2、（課件展示平時(shí)所見(jiàn)簡(jiǎn)筆畫(huà)的人物和村落圖）。
師：同學(xué)們，你們看這兩幅畫(huà)中的人物有什么不一樣呢，哪幅畫(huà)畫(huà)的人更簡(jiǎn)單？（學(xué)生回答）師：那么，這些人物都是怎么畫(huà)出來(lái)的呢，首先我們要了解人的身體由哪幾個(gè)部分組成。（展示課件：由頭、軀干、四肢組成）。
3、我們可以用橢圓形表示頭部，直線表示身軀和四肢，創(chuàng)造出非常有意思的小人。
（三）想一想，猜一猜（課件展示圖片）。
師：看一下老師擺的木偶人，猜一猜這是什么動(dòng)作？請(qǐng)同學(xué)上來(lái)表演一下這個(gè)動(dòng)作。（學(xué)生表演）。
師：我們之所以能看出來(lái)這個(gè)動(dòng)作，是因?yàn)槲覀兊氖趾屯鹊年P(guān)節(jié)在動(dòng)。彎的程度不同，便可以擺出千變?nèi)f化的動(dòng)態(tài)。
（四）初步嘗試練習(xí)。
1、（課件出示圖片）。
師：老師這里有一張圖片，請(qǐng)同學(xué)們能根據(jù)圖片的人物動(dòng)態(tài)嘗試畫(huà)一下簡(jiǎn)筆人。老師要請(qǐng)5個(gè)同學(xué)到黑板上來(lái)畫(huà)一畫(huà)，其他的同學(xué)請(qǐng)畫(huà)在圖畫(huà)本上。（學(xué)生畫(huà)畫(huà)）。
2、教師點(diǎn)評(píng)。
簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)為主。
師：老師這里也根據(jù)這張圖畫(huà)了兩張簡(jiǎn)筆人，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)比一比哪個(gè)更生動(dòng)。（課件展示圖片）。
2、教師將更生動(dòng)的簡(jiǎn)筆人在黑板上畫(huà)下來(lái)。
（五）學(xué)生作業(yè)。
師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們請(qǐng)出我們的畫(huà)畫(huà)好伙伴——鉛筆，一起動(dòng)手試一試。課件出示作業(yè)要求：用簡(jiǎn)筆畫(huà)的方法選出自己感興趣的人物動(dòng)作，比一比誰(shuí)畫(huà)的動(dòng)作數(shù)量最多，最生動(dòng)，最有趣！（課件出示圖片）教師隨堂指導(dǎo)。
（六）作業(yè)評(píng)價(jià)。
1、請(qǐng)學(xué)生展示自己的作品，學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。
2、課件展示老師是怎樣畫(huà)的。
（七）拓展學(xué)習(xí)。
1、簡(jiǎn)筆畫(huà)人在我們的生活中被廣泛使用。
2、小朋友們你們喜歡看漫畫(huà)和動(dòng)畫(huà)片嗎？想不想制作一篇屬于自己的漫畫(huà)/動(dòng)畫(huà)呢？拿出你的小畫(huà)筆，在紙上畫(huà)出連續(xù)的人物動(dòng)作，就能創(chuàng)作成一篇自己的漫畫(huà)。課后同學(xué)們可以嘗試做一做。
（八）課堂小結(jié)。
一個(gè)小圈圈，幾條長(zhǎng)短線，簡(jiǎn)筆畫(huà)人物，姿態(tài)各不同。
簡(jiǎn)筆畫(huà)教學(xué)工作總結(jié)篇十二
知道睡蓮是一種夏季開(kāi)放的花，通過(guò)觀察，了解睡蓮的基本特征，并在此基礎(chǔ)上，嘗試學(xué)畫(huà)睡蓮。
能畫(huà)出具有一定形態(tài)的.睡蓮。
能大膽作畫(huà)，有一定的表現(xiàn)能力。
睡蓮圖片若干。
幼兒人手一張白紙，一支勾線筆，一盒油畫(huà)棒。
一、 了解睡蓮的基本特征。
師：夏天到了，很多美麗的花都開(kāi)放了。這種花你們認(rèn)識(shí)嗎？它叫什么？
師：這種花叫睡蓮。你覺(jué)得睡蓮美嗎？它什么地方讓你感覺(jué)很美？
師：睡蓮長(zhǎng)得是什么樣的？
二、 教師示范畫(huà)睡蓮。
從上面看的睡蓮——先畫(huà)花心、花蕊，再圍繞著花心畫(huà)一層一層的花瓣。
從側(cè)面看的睡蓮——先畫(huà)中間一片花瓣，像一片尖尖的樹(shù)葉。再繼續(xù)在旁邊畫(huà)上其它花瓣，花瓣被擋住了，把遮擋畫(huà)出來(lái)。
未開(kāi)放的睡蓮——畫(huà)一個(gè)類(lèi)似樹(shù)葉形狀的花骨朵。
畫(huà)上圓形帶缺口的蓮葉。
三、 交代要求，組織幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
師：夏天到了，睡蓮都開(kāi)放了，請(qǐng)大家也來(lái)畫(huà)一畫(huà)這美麗的睡蓮。請(qǐng)大家在畫(huà)睡蓮的時(shí)候，把睡蓮的各種樣子畫(huà)出來(lái)，睡蓮的色彩很美麗，請(qǐng)大家給睡蓮?fù)可掀恋念伾?BR> 睡蓮畫(huà)好后，我們可以在旁邊添畫(huà)，可以是看睡蓮的小朋友，也可以是小蜻蜓、小青蛙等。
鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出不同姿態(tài)的睡蓮。
四、 展示幼兒作品，集體欣賞。
師：小朋友畫(huà)得睡蓮美嗎？你最喜歡哪一張上的睡蓮？喜歡它的什么地方？
簡(jiǎn)筆畫(huà)教學(xué)工作總結(jié)篇十三
-------課題介紹：
《簡(jiǎn)筆畫(huà)》是運(yùn)用簡(jiǎn)潔熟練的筆法，簡(jiǎn)略概括地狀物造型，簡(jiǎn)明扼要的表情達(dá)意的繪畫(huà)形式。它生動(dòng)活潑，形簡(jiǎn)意駭，是廣大群眾尤其少年兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的一種通俗藝術(shù)。
簡(jiǎn)筆畫(huà)具有用筆簡(jiǎn)練，形象概括，快捷作畫(huà)，應(yīng)用簡(jiǎn)便等突出特點(diǎn)：它一揮而就，易識(shí)易懂，好學(xué)好記，是幼兒教育在個(gè)各科學(xué)中廣為應(yīng)用的形象化語(yǔ)言表達(dá)，是直觀教學(xué)的有效手段。教學(xué)目標(biāo)：
1、了解簡(jiǎn)筆畫(huà)形式和特點(diǎn)，以最基本的平面形畫(huà)出物體最概括的形象稱簡(jiǎn)筆畫(huà)。通過(guò)最簡(jiǎn)練的線條形成的。
2、通過(guò)探究學(xué)習(xí)，更深入地了解動(dòng)漫；同時(shí)在欣賞演變，發(fā)展實(shí)踐的過(guò)程中，提高創(chuàng)新思維和表現(xiàn)能力。
3、通過(guò)交流與專(zhuān)業(yè)相結(jié)合，激發(fā)學(xué)熱情，以及對(duì)簡(jiǎn)筆畫(huà)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：
了解“簡(jiǎn)筆畫(huà)”的基本形式和特點(diǎn)。幾何化、平面化、概括化、簡(jiǎn)略化（簡(jiǎn)、像、快）教學(xué)難點(diǎn)：
創(chuàng)作：一幅動(dòng)物的簡(jiǎn)筆畫(huà)。教具準(zhǔn)備：
多媒體課件、鉛畫(huà)紙16k、筆。教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入。
教師：簡(jiǎn)筆畫(huà)與卡通畫(huà)造型有著共同點(diǎn)，好學(xué)好記大家也非常熟悉，現(xiàn)在看一組卡通畫(huà)，這是大家最為“喜羊羊”。在第一章課程中我們學(xué)習(xí)了平面形，基本了解了平面形構(gòu)成和造型。
師問(wèn)：那么我們?cè)凇跋惭蜓颉眻D片中可以發(fā)現(xiàn)與簡(jiǎn)筆畫(huà)是否有共同點(diǎn)哪？
生答：點(diǎn)、線、面。
二、啟發(fā)引導(dǎo)：
師說(shuō):簡(jiǎn)筆畫(huà)基本定義：用簡(jiǎn)潔的線條、幾何面組合成。我們繼續(xù)看兩組簡(jiǎn)筆畫(huà)，是通過(guò)那幾個(gè)基本點(diǎn)完成的。師黑板上示范作畫(huà)。
三、
課堂活動(dòng)：
學(xué)生練習(xí)：完成一幅動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫(huà)。
學(xué)生作品展示。
四、課堂小結(jié)：
師結(jié)：展示了同學(xué)們?cè)谡n堂上練習(xí)，對(duì)簡(jiǎn)筆畫(huà)認(rèn)識(shí)很大，希望同學(xué)們會(huì)把這門(mén)課程發(fā)揮更出色。
反思：經(jīng)過(guò)陳老師的解說(shuō)輔導(dǎo)，我對(duì)這次教案學(xué)到了很多知識(shí)。
1、在書(shū)面文字上表達(dá)的不夠充分。
2、在課堂安排上不過(guò)緊湊，飽滿。
3、師生互動(dòng)不過(guò)多。
以后再課堂中我需多加練習(xí)師生互動(dòng)，講解，課件準(zhǔn)備更加生動(dòng)。
簡(jiǎn)筆畫(huà)教學(xué)工作總結(jié)篇十四
1.教會(huì)學(xué)生畫(huà)一些日常能見(jiàn)到的人和物的簡(jiǎn)筆畫(huà)，有助于學(xué)生對(duì)身邊事物的形狀的'認(rèn)知。
2.加深學(xué)生對(duì)顏色的掌控。
3.鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力。
畫(huà)得最大限度地相似。
1.學(xué)生的握筆。
2.對(duì)形狀的認(rèn)知。
3.對(duì)顏色的辨別。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.鉛筆。
2.有顏色的畫(huà)筆（每人一筒）。
3.畫(huà)畫(huà)簿（每人一本）。
4.打印一些示例圖片（自行解決）。
1、跟學(xué)生互動(dòng)認(rèn)識(shí)。
2、教學(xué)生畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，如何握筆和動(dòng)筆？
3、提問(wèn)學(xué)生畫(huà)筆的顏色，讓學(xué)生舉手回答。
4、開(kāi)始教學(xué)生畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)。
1）給學(xué)生展示圖片。
2）在黑板上示范，并讓學(xué)生一步步地跟著畫(huà)。
3）最后讓學(xué)生自行上自己喜歡的顏色。
4）寫(xiě)上今天的日期
5、最后總結(jié)陳詞。
簡(jiǎn)筆畫(huà)教學(xué)工作總結(jié)篇十五
教學(xué)目標(biāo)：
第一，通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)漢字常用的20個(gè)基本筆畫(huà)。
第二，通過(guò)觀察交流培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成細(xì)心觀察、善于比對(duì)的良好習(xí)慣。
第三，體驗(yàn)書(shū)寫(xiě)的快樂(lè)，感受書(shū)法的魅力，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)書(shū)法的情懷。教學(xué)手段：電子白板教法：教師指導(dǎo)法示范法第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、提、橫折、橫鉤、豎鉤、豎提。教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課。
同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)會(huì)了寫(xiě)書(shū)法的身法和筆法，并且認(rèn)識(shí)了田字格。
同學(xué)們，漢字是由不同的筆畫(huà)組成的，常用的筆畫(huà)有20個(gè)，下面，讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)它們吧！
二、認(rèn)識(shí)筆畫(huà)，了解書(shū)寫(xiě)技巧1.認(rèn)識(shí)點(diǎn)、橫、豎、撇、捺和提。
認(rèn)識(shí)點(diǎn)、橫、豎、撇、捺和提，并在紅色的字中描出點(diǎn)、橫、豎、撇、捺和提。
學(xué)生描紅，集體交流。
展示描紅優(yōu)秀的同學(xué)作品，并表?yè)P(yáng)！
2、認(rèn)識(shí)橫折、橫鉤。
認(rèn)識(shí)橫折、橫鉤，并在紅色的字中描出相應(yīng)的筆畫(huà)。學(xué)生描紅，集體交流。
展示描紅優(yōu)秀的同學(xué)作品，并表?yè)P(yáng)！
3、認(rèn)識(shí)豎鉤、豎提、豎折、豎彎。
認(rèn)識(shí)豎鉤、豎提、豎折、豎彎，并在紅色的字中描出相應(yīng)的筆畫(huà)。
學(xué)生描紅，集體交流。
展示描紅優(yōu)秀的同學(xué)作品，并表?yè)P(yáng)！
第二課時(shí)。
二、學(xué)習(xí)新課：
1、認(rèn)識(shí)彎鉤、斜鉤。
認(rèn)識(shí)彎鉤、斜鉤，并在紅色的字中描出相應(yīng)的筆畫(huà)。學(xué)生描紅，集體交流。
展示描紅優(yōu)秀的同學(xué)作品，并表?yè)P(yáng)！
2、認(rèn)識(shí)撇折、橫撇。
認(rèn)識(shí)撇折、橫撇，并在紅色的字中描出相應(yīng)的筆畫(huà)。學(xué)生描紅，集體交流。
展示描紅優(yōu)秀的同學(xué)作品，并表?yè)P(yáng)！
3、認(rèn)識(shí)橫折鉤、豎彎鉤。
認(rèn)識(shí)橫折鉤、豎彎鉤，并在紅色的字中描出相應(yīng)的筆畫(huà)。學(xué)生描紅，集體交流。
展示描紅優(yōu)秀的同學(xué)作品，并表?yè)P(yáng)！
4、認(rèn)識(shí)橫折彎鉤、豎折折鉤。
認(rèn)識(shí)橫折彎鉤、豎折折鉤，并在紅色的字中描出相應(yīng)的筆畫(huà)。
學(xué)生描紅，集體交流。
展示描紅優(yōu)秀的同學(xué)作品，并表?yè)P(yáng)！三．練習(xí)實(shí)踐，比對(duì)調(diào)整1.布置練習(xí)任務(wù)，提出要求。課件出示練習(xí)提示:先觀察這個(gè)筆畫(huà)的寫(xiě)法，然后臨摹書(shū)寫(xiě)。
2.展評(píng)修改，比對(duì)調(diào)整。課堂上要給學(xué)生充分的練習(xí)時(shí)間。教師巡視了解學(xué)生的書(shū)寫(xiě)情況，并結(jié)合前面總結(jié)的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)及時(shí)對(duì)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)提出意見(jiàn)和修改建議。
3.教師重點(diǎn)修正其中一個(gè)或兩個(gè)同學(xué)的書(shū)寫(xiě)，讓大家吸取經(jīng)驗(yàn)。
4.學(xué)生比對(duì)后再次修正自己的書(shū)寫(xiě)。準(zhǔn)備展覽、評(píng)比。四．書(shū)寫(xiě)展覽，評(píng)價(jià)反饋。
1.小組評(píng)價(jià)，互評(píng)作業(yè)，提出優(yōu)缺點(diǎn)。
師：通過(guò)本節(jié)課的書(shū)法學(xué)習(xí)，你有什么收獲？
生：各抒己見(jiàn)。六．布置作業(yè)。
讓學(xué)生練習(xí)自己不熟練的筆畫(huà)。
簡(jiǎn)筆畫(huà)教學(xué)工作總結(jié)篇十六
在欣賞鉛筆畫(huà)之前，我們先來(lái)了解鉛筆畫(huà)創(chuàng)作的主要工具――鉛筆。提起鉛筆，我們都再熟悉不過(guò)，在中國(guó)的普及率也遠(yuǎn)高于毛筆，可是對(duì)于書(shū)畫(huà)創(chuàng)作鉛筆遠(yuǎn)不及毛筆應(yīng)用廣泛，這也是國(guó)畫(huà)常見(jiàn)鉛筆畫(huà)不常見(jiàn)的緣故。今天使用的木質(zhì)鉛筆，是由美國(guó)木匠威廉?門(mén)羅于18發(fā)明的，至今有兩百年的歷史了。鉛筆型號(hào)的區(qū)分主要是依據(jù)筆芯的硬度和石墨的份量，一般硬度越高，顏色越淡，石墨含量越高，顏色越濃。
許亞飛創(chuàng)作鉛筆畫(huà)，一般采用2b類(lèi)鉛筆，這類(lèi)鉛筆筆芯相對(duì)較軟，適合各類(lèi)繪畫(huà)創(chuàng)作。他在長(zhǎng)年的書(shū)畫(huà)創(chuàng)作中，摸索出鉛筆畫(huà)創(chuàng)作的一套規(guī)律，僅僅通過(guò)改變筆尖力度就可以表達(dá)不同色調(diào)，并表現(xiàn)出層次、遠(yuǎn)近的細(xì)節(jié)和形態(tài)，看似簡(jiǎn)單，實(shí)則是奧妙無(wú)窮，如同中國(guó)的太極拳，功夫高手往往能以靜制動(dòng)，以不變應(yīng)萬(wàn)變，當(dāng)然，他的鉛筆畫(huà)是其二十多年功力的體現(xiàn)。在此我們對(duì)許亞飛鉛筆畫(huà)主要從“道”、“真”、“美”三個(gè)維度去欣賞和剖析。
關(guān)于“道”的藝術(shù)。
書(shū)畫(huà)藝術(shù)創(chuàng)作基本可分三個(gè)層次，“技”、“藝”和“道”，一般初學(xué)繪畫(huà)者，比如練習(xí)素描基本功，即是技的層面，主要是掌握基本的運(yùn)筆技巧和繪畫(huà)技能；第二層面是藝的層面，長(zhǎng)年累月，熟能生巧，有一定審美情趣，帶給人們愉悅；第三層面是道的層面，其作品包含極其深厚的功力，蘊(yùn)涵獨(dú)特的人文精神和深邃的哲學(xué)思想，達(dá)到這種境界即為開(kāi)宗立派，成為一代大師級(jí)人物，比如西方的畢加索、中國(guó)的齊白石。
伏羲氏上觀天象，下察地理，悟出中國(guó)本土的思想的源頭――太極，太極生兩儀，兩儀生四象，四象生八卦。天地之道，以陰陽(yáng)二氣造化萬(wàn)物。許亞飛的鉛筆畫(huà)，通過(guò)黑白藝術(shù)展示人間萬(wàn)象，通過(guò)陰陽(yáng)之道呈現(xiàn)自然和諧。我們知道“精（陽(yáng)）、氣（太極）、神（陰）”是人體三寶，在他看來(lái)也是創(chuàng)作鉛筆畫(huà)的精髓和奧秘所在，樸素的鉛筆畫(huà)展現(xiàn)天地自然，生生不息，以方寸之間，展萬(wàn)千氣象，生機(jī)無(wú)限。
簡(jiǎn)筆畫(huà)教學(xué)工作總結(jié)篇十七
教學(xué)目標(biāo)：
1.教會(huì)學(xué)生畫(huà)一些日常能見(jiàn)到的人和物的簡(jiǎn)筆畫(huà)，有助于學(xué)生對(duì)身邊事物的形狀的認(rèn)知。
2.加深學(xué)生對(duì)顏色的掌控。
3.鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
畫(huà)得最大限度地相似。
教學(xué)難點(diǎn)：
1.學(xué)生的握筆。
2.對(duì)形狀的認(rèn)知。
3.對(duì)顏色的辨別。
教學(xué)準(zhǔn)備：1.鉛筆。
2.有顏色的畫(huà)筆（每人一筒）。
3.畫(huà)畫(huà)簿（每人一本）。
4.打印一些示例圖片（自行解決）。
教學(xué)過(guò)程：
1、跟學(xué)生互動(dòng)認(rèn)識(shí)。
2、教學(xué)生畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，如何握筆和動(dòng)筆？
3、提問(wèn)學(xué)生畫(huà)筆的顏色，讓學(xué)生舉手回答。
4、開(kāi)始教學(xué)生畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)。
1）給學(xué)生展示圖片。
2）在黑板上示范，并讓學(xué)生一步步地跟著畫(huà)。
3）最后讓學(xué)生自行上自己喜歡的顏色。
4）寫(xiě)上今天的日期
5、最后總結(jié)陳詞。
簡(jiǎn)筆畫(huà)教學(xué)工作總結(jié)篇十八
美術(shù)啟蒙教育是兒童發(fā)育過(guò)程的一個(gè)組成部分。簡(jiǎn)筆畫(huà)是用最簡(jiǎn)練的線條和平面圖形概括表現(xiàn)物體的基本形狀和主要特征。注重圖形體現(xiàn)的象征性，這是與一般速寫(xiě)最大區(qū)別?？梢院芎玫呐囵B(yǎng)幼兒繪畫(huà)的興趣。
畫(huà)個(gè)三角形，
蓋上小房頂，
開(kāi)個(gè)大門(mén)框，
煙囪房頂安。
幼兒?jiǎn)⒚僧?huà)。
1、用線條畫(huà)一個(gè)三角形。
2、在三角形下畫(huà)一個(gè)半矩形形。
3、在三角形里面畫(huà)圓圈。
4、然后加上門(mén)。
5、然后圖上顏色，一座漂亮的小房子就完成了。
幼兒園美術(shù)教學(xué)活動(dòng)必須尊重幼兒繪畫(huà)能力的發(fā)展規(guī)律與繪畫(huà)活動(dòng)的年齡特征，這樣才能真正促進(jìn)幼兒藝術(shù)表現(xiàn)力與審美力的有效提高。
簡(jiǎn)筆畫(huà)教學(xué)工作總結(jié)篇十九
俗話說(shuō)“萬(wàn)丈高樓平地起”，一年級(jí)是所有學(xué)科起步階段，寫(xiě)字也不例外。如何走好寫(xiě)字的第一步，我認(rèn)為，教師一定要重視對(duì)寫(xiě)字的指導(dǎo)。教學(xué)中，我本著從長(zhǎng)遠(yuǎn)出發(fā)的思想，精心指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好字。
一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中，在認(rèn)識(shí)基本筆畫(huà)的同時(shí)，還應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的筆畫(huà)指導(dǎo)，讓學(xué)生打下扎實(shí)的基本功，為今后的寫(xiě)字教學(xué)開(kāi)一個(gè)好頭。每一個(gè)字都是由基本的筆畫(huà)構(gòu)成的，練習(xí)筆畫(huà)是創(chuàng)作美字的`基礎(chǔ)。因此，寫(xiě)字時(shí)應(yīng)從練習(xí)寫(xiě)筆畫(huà)開(kāi)始。初學(xué)寫(xiě)字的孩子們雖然能把筆畫(huà)寫(xiě)得平直，但那些橫和豎總是像一根根小木棍，頭尾一樣粗，顯得很生硬，缺少提和按的粗細(xì)變化。開(kāi)始時(shí)，我給學(xué)生講寫(xiě)字時(shí)要注意提和按，同時(shí)不斷地示范?？墒菐坠?jié)課下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)雖然我講得很賣(mài)力，收效卻不大。學(xué)生對(duì)我的講解似懂非懂，聽(tīng)的興趣也不大。很多學(xué)生說(shuō)得很好，寫(xiě)字時(shí)要注意筆畫(huà)的提按。但讓他寫(xiě)時(shí)，又回到了自己原來(lái)的寫(xiě)字習(xí)慣中，忽視了筆畫(huà)起筆、運(yùn)筆、收筆的過(guò)程。這讓我很是苦惱了一段時(shí)間。
偶然的機(jī)會(huì)，我有幸聆聽(tīng)了一節(jié)音樂(lè)課。在課上，我看到一位老師在教學(xué)生念拍子時(shí)，并不是單純地讓學(xué)生念大大大。而是用跑和走來(lái)代替。如：×-×-×××，就是走--走―跑跑跑，仿佛是在做游戲，形象生動(dòng)，同時(shí)突出了節(jié)拍的長(zhǎng)短快慢的變化。學(xué)生邊念邊記，學(xué)得興趣盎然，記憶效果也很好。我從中得到啟發(fā)，我也可以讓學(xué)生一邊念，一邊寫(xiě)生字啊。
又一節(jié)寫(xiě)字課上，我指導(dǎo)孩子們寫(xiě)字時(shí)，就把提按改成了停和走。寫(xiě)橫時(shí)，就教小朋友念：停停走停?；?。因?yàn)閷W(xué)生剛寫(xiě)按筆時(shí)，總是謹(jǐn)小慎微，按得比較輕。因此，我在口訣中用了兩個(gè)停進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。而回就是回鋒收筆。然后，我叫小朋友一邊念一邊寫(xiě)。這一招效果很明顯，學(xué)生覺(jué)得新奇有趣，寫(xiě)字的興趣高漲。教室里一片停停走走聲。很多學(xué)生寫(xiě)了一遍又一遍，筆畫(huà)的提按也開(kāi)始鮮明。而后，我又讓學(xué)生觀察撇的寫(xiě)法，自編撇的口訣。學(xué)生編的是停停走。我對(duì)走的念法進(jìn)行了變化，由強(qiáng)變?nèi)酰源藖?lái)體現(xiàn)撇先重后輕的行筆變化。其他筆畫(huà)的口訣，我讓學(xué)生依次類(lèi)推加以變化。學(xué)生自編自念自寫(xiě)，書(shū)寫(xiě)有了明顯的提高。后來(lái)我還發(fā)現(xiàn)在基本筆畫(huà)練習(xí)時(shí)，為加強(qiáng)起筆、行筆、收筆三步曲的節(jié)奏感培養(yǎng)，要求學(xué)生邊寫(xiě)邊在心里默數(shù)一、二、三，這樣容易見(jiàn)效。這些方法將腦的思考和手的書(shū)寫(xiě)統(tǒng)一了起來(lái)。
在給一年級(jí)小朋友上寫(xiě)字課時(shí)，千萬(wàn)不能用寫(xiě)字專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，他們聽(tīng)不懂，反而讓他們認(rèn)為寫(xiě)好字是件很難的事，太復(fù)雜。作為教者我們應(yīng)運(yùn)用形象生動(dòng)的語(yǔ)言，如：撇要有尖，捺要有腳?！捌病笔且粋€(gè)很帥的大哥哥，他的頭發(fā)上還有一點(diǎn)點(diǎn)翹起來(lái)，“撇”和“捺”是兄弟。
一張普普通通的紙，一枝平平常常的筆，能創(chuàng)造出這么多的神奇故事。因此說(shuō)，寫(xiě)字教學(xué)是一門(mén)古老而又新鮮的藝術(shù)，需要我們教師為之不斷思考，不斷努力，不斷學(xué)習(xí)，掌握更多的教學(xué)方法，提高學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量！
田云霞。
2015.11。