通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，我們可以分享自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，為他人提供幫助和啟示。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，我們要注意結(jié)構(gòu)的合理性，條理性。讀完這些心得體會(huì)范文，你可能會(huì)有更多關(guān)于總結(jié)的啟發(fā)和思考。
學(xué)生在疫情期間的心得體會(huì)篇一
2020年1月20日疫情全面爆發(fā)，此刻準(zhǔn)備取票回湖北老家的我停下了腳步。擔(dān)心春節(jié)過(guò)后無(wú)法正常返校，我最終選擇了留在學(xué)校，就這樣我在偌大且了無(wú)人煙的女院校園里開(kāi)始了我漫長(zhǎng)的隔離生活。
剛開(kāi)始的日子總是很難熬，每天從早上起床開(kāi)始刷新聞，關(guān)注網(wǎng)絡(luò)上關(guān)于疫情的最新消息，眼看著疫情越來(lái)越嚴(yán)重最后形成了全國(guó)性的大爆發(fā)，從中央政府到地方從學(xué)校到個(gè)人，全民進(jìn)入警戒狀態(tài)。身在校園的我也感受到了這種緊迫感，每天我需要去宿管老師那里進(jìn)行簽到報(bào)告行蹤，并且領(lǐng)取一次消毒液，宿舍每天至少進(jìn)行一次消毒。宿管老師也會(huì)在每天下午進(jìn)行一次查寢，詢(xún)問(wèn)我們每天的情況，并每周免費(fèi)分發(fā)一次口罩。這些日子記憶最深刻的就是宿管老師來(lái)查寢時(shí)囑咐的:“勤通風(fēng)！記得消毒！出門(mén)戴好口罩?！?BR> 一個(gè)人待在寢室的時(shí)間久了總無(wú)法避免產(chǎn)生一些消極的情緒，但感受著來(lái)自老師們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)心讓我覺(jué)得不曾孤獨(dú)。隔離人隔離物不隔離愛(ài)。
學(xué)校為我們留校生和留學(xué)生專(zhuān)門(mén)開(kāi)了一個(gè)食堂窗口和一個(gè)賣(mài)小零食水果的窗口，廚師和食堂姐姐負(fù)責(zé)我們?cè)缰型砣?，除此之外也?huì)熱心的到外面幫我們帶一些生活必需品。每天飯點(diǎn)了我都會(huì)戴好口罩站在食堂計(jì)劃好的安全距離排隊(duì)打飯，食堂的地面上貼了很多封條，排隊(duì)時(shí)需要嚴(yán)格按照封條的距離，隊(duì)伍的旁邊也總是站著一名負(fù)責(zé)檢查的保安，一旦如果兩人間距超過(guò)了安全線的距離，他會(huì)及時(shí)且嚴(yán)肅的提醒你，不用擔(dān)心安全問(wèn)題。每次打完飯我會(huì)帶回寢室吃，學(xué)校用的是一次性飯盒和筷子，所以很方便。偶爾在食堂吃也是一人一桌，每天食堂大哥們從校外進(jìn)來(lái)給我們做飯，都得經(jīng)過(guò)層層消毒和量體溫，在學(xué)校嚴(yán)格的把控和保護(hù)下，我一直覺(jué)得很有安全感。覺(jué)得不論外面疫情多么嚴(yán)重，生活在女院校園里的我很溫暖很安全。
最讓我開(kāi)心的是，除了分發(fā)口罩消毒液，每隔一段時(shí)間學(xué)校也會(huì)給我們發(fā)一份大概50元左右的大禮包，里面有各種零食干果、水果、蛋糕還有鴨脖。發(fā)了大概有四五次，每次都不會(huì)重樣。這對(duì)我這個(gè)出不了門(mén)的吃貨來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是天降喜訊。幸福感直接up！up！學(xué)生處老師擔(dān)心這些吃的我們不喜歡吃，還專(zhuān)門(mén)來(lái)問(wèn)合不合口味。
在校期間的方方面面，太多了。我需要考慮的不需要考慮到的，學(xué)校老師都已經(jīng)幫我們提前想好解決了，并且一直設(shè)身處地的關(guān)懷著我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在離家留校的這些日子，班主任輔導(dǎo)員宿管老師食堂師傅保安保潔阿姨，忙前忙后構(gòu)建起了我隔離期間的生活，他們所做的一切都我都看在眼里記在心里，感謝有這些人讓我不曾孤獨(dú)，一直感受著他們的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)，讓我開(kāi)始也在疫情期間做一些力所能及的事。我現(xiàn)在會(huì)幫一些需要申請(qǐng)出國(guó)的同學(xué)打印成績(jī)單，幫在家學(xué)習(xí)的同學(xué)寄書(shū)回去，協(xié)助宿管老師管理學(xué)生體溫上報(bào)工作，甚至每天來(lái)招生辦當(dāng)志愿者接聽(tīng)咨詢(xún)電話，從早上八點(diǎn)開(kāi)始下午五點(diǎn)半結(jié)束。從一開(kāi)始焦慮不安到現(xiàn)在每天的充實(shí)快樂(lè)，我跟著學(xué)校的腳印在前行路上。
學(xué)生在疫情期間的心得體會(huì)篇二
疫情的爆發(fā)讓整個(gè)世界都陷入了巨大的震撼和恐慌之中。隨著疫情的發(fā)展，醫(yī)護(hù)人員成為了保護(hù)人民健康的關(guān)鍵力量。而我作為一名即將成為醫(yī)生的醫(yī)學(xué)生，在這場(chǎng)疫情中也有著自己的一些心得體會(huì)，我認(rèn)為在這個(gè)特殊的時(shí)期里，我們醫(yī)學(xué)生應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：
一、要有強(qiáng)烈的責(zé)任心和使命感。
作為未來(lái)的醫(yī)生，我們無(wú)論何時(shí)都應(yīng)該擁有強(qiáng)烈的責(zé)任心和使命感，對(duì)于人民群眾的健康負(fù)起應(yīng)有的責(zé)任。在疫情期間，醫(yī)學(xué)生更應(yīng)該發(fā)揚(yáng)這種精神，盡可能地為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)?？梢酝ㄟ^(guò)參加志愿服務(wù)，為醫(yī)院提供幫助等方式來(lái)發(fā)揮自己的作用，增強(qiáng)自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，提高自己的醫(yī)學(xué)水平，以更好地應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況。
二、要具備堅(jiān)韌不拔的意志力。
在應(yīng)對(duì)疫情的抗擊中，突發(fā)事件時(shí)常出現(xiàn)，而我們醫(yī)學(xué)生就要具備足夠的堅(jiān)韌不拔的意志力，做到不拋棄、不放棄，堅(jiān)持到最后。同時(shí)，在科研工作中，也要克服各種困難，相信科學(xué)，做出有力的貢獻(xiàn)，在發(fā)現(xiàn)新疾病和新癥狀時(shí)，加強(qiáng)分類(lèi)和研究，積累更多的病例和經(jīng)驗(yàn)，以便在日后的工作中更好地應(yīng)對(duì)各種危機(jī)和挑戰(zhàn)。
三、要學(xué)會(huì)合理調(diào)節(jié)自己的心態(tài)。
在這個(gè)特殊的時(shí)期里，我們每個(gè)人都面臨著各種各樣的壓力和挑戰(zhàn)，但是我們醫(yī)學(xué)生必須保持冷靜、清醒的頭腦，積極面對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)。在日常生活中，要學(xué)會(huì)放松自己，宣泄壓力，調(diào)整心態(tài)，在繁忙的工作之余，找到發(fā)泄情緒的途徑，保證自己的身心健康，更好地應(yīng)對(duì)各種突發(fā)狀況。
四、要注重個(gè)人防護(hù)和衛(wèi)生管理。
在疫情期間，作為醫(yī)學(xué)生更應(yīng)該注重個(gè)人防護(hù)和衛(wèi)生管理，切實(shí)保護(hù)自己的安全和健康。要嚴(yán)格遵守醫(yī)院的規(guī)章制度和操作規(guī)程，做好個(gè)人防護(hù)，定時(shí)進(jìn)行體溫檢測(cè)，避免接觸新型冠狀病毒。同時(shí)，要注重自己的生活衛(wèi)生，保持居住環(huán)境的整潔和衛(wèi)生，注意飲食、休息等方面的調(diào)節(jié)。
五、要在危機(jī)中發(fā)揮醫(yī)學(xué)生的力量和作用。
疫情發(fā)生以來(lái)，我們醫(yī)學(xué)生更需要發(fā)揮自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，盡可能地提供更高效的衛(wèi)生保健服務(wù)，為危機(jī)中的患者提供支持和援助。要積極學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，并加強(qiáng)實(shí)踐，充分發(fā)揮自己的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，在保護(hù)人民群眾的生命健康方面發(fā)揮醫(yī)學(xué)生的積極作用。
總之，作為一名醫(yī)學(xué)生，在當(dāng)前的疫情中能夠收獲良多，不僅更深刻地認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任和使命，也更加體會(huì)到團(tuán)結(jié)合作的重要性。在未來(lái)的工作中，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)醫(yī)學(xué)生應(yīng)有的精神，不斷積累經(jīng)驗(yàn)和提高技能，切實(shí)為人民群眾的健康做出自己的貢獻(xiàn)。
學(xué)生在疫情期間的心得體會(huì)篇三
2020年初，一種新型病毒擾亂了我們的生活。從武漢，到全國(guó)，宅家與口罩成為了熱門(mén)詞。同時(shí)，這又使一項(xiàng)曾經(jīng)的想象變成了現(xiàn)實(shí)。病毒的肆虐，讓人憂(yōu)心忡忡卻又無(wú)可奈何，只能宅在家中，讓人感到無(wú)聊。開(kāi)學(xué)，都成為了一種期盼，一種渴望。
網(wǎng)課到底是怎樣的呢?我不知道，或許就是某網(wǎng)站上的某視頻吧。其他的，也只能等待開(kāi)課之后了。
轉(zhuǎn)眼間，就到了開(kāi)課的日子，之前的猜想，就要揭開(kāi)答案了。第一節(jié)課是語(yǔ)文課，老師從網(wǎng)上為我們找了一個(gè)視頻，讓我們觀看并做好筆記。起初，看著視頻里的陌生老師，還帶著疑惑與好奇，跟著老師的進(jìn)度聽(tīng)著課?？墒遣痪?，心中的好奇消散了之后，漸漸開(kāi)始感到無(wú)聊，不愿再接著聽(tīng)了——沒(méi)有互動(dòng)，沒(méi)有平時(shí)上課時(shí)的玩笑，沒(méi)有樂(lè)趣，沒(méi)有那種熟悉的活躍的氣氛——一種無(wú)聊涌了上來(lái)，只是接著聽(tīng)下去。
熬過(guò)第一節(jié)課之后，我不帶著一點(diǎn)希望迎來(lái)了第二節(jié)課。五十五了，該上課了，我看了一下時(shí)間。點(diǎn)開(kāi)上課的軟件：“正在直播?”點(diǎn)進(jìn)去后，第一眼就看到了老劉那張慈祥和藹的面容。老師給我們講課!太好了!課程進(jìn)行的十分順利，時(shí)不時(shí)地，老師還會(huì)給我們開(kāi)玩笑，活躍氣氛，同時(shí)，該掌握的知識(shí)也能夠理解。我漸漸喜歡上了這種上課方式，希望每節(jié)課老師都能這樣給我們上課。
到現(xiàn)在，網(wǎng)課已經(jīng)進(jìn)行了一周半了，老師上課的狀態(tài)由之前略微的“羞澀”漸漸的變得大方、熟練起來(lái);課堂氣氛也能在活躍與嚴(yán)肅之間來(lái)回轉(zhuǎn)換?；蚴歉璩獛拙洌蚴菑椙僮鄻?lè)，再或是與我們一同暢聊幾句，老師們真正地做到了“亦師亦友”。既不失快樂(lè)，也不失嚴(yán)謹(jǐn)。
我喜歡這種課堂，也喜歡它的及時(shí)到來(lái)，既給足了假期休息的時(shí)間，又能在感到無(wú)聊的時(shí)候到來(lái)。它讓我在假期生活中完全喪失的規(guī)律的作息時(shí)間又來(lái)到了我身邊，與陽(yáng)光同起，與月亮同睡，一日三餐，一頓不少。有休息，也有學(xué)習(xí)。
不過(guò)，這樣的方式也有弊端。沒(méi)了老師嚴(yán)厲的叮囑，沒(méi)了學(xué)校嚴(yán)格的看管，給了不少同學(xué)可乘之機(jī)，走神，曠課，自認(rèn)為老師管不到，自己也不去約束，便放任自己。對(duì)于這樣，我們也只能靠加強(qiáng)自己的自律能力，把這次的網(wǎng)課作為鍛煉，以提高自己的自我約束，這樣也能對(duì)日后的學(xué)習(xí)生活有所幫助。
我希望，之后的課程能夠使網(wǎng)課與實(shí)課相結(jié)合，讓我們有更好的上課效果，讓我們有更好的學(xué)習(xí)氛圍。網(wǎng)課可能還會(huì)陪伴我們?cè)S久，希望之后網(wǎng)課效果會(huì)越來(lái)越好。
學(xué)生在疫情期間的心得體會(huì)篇四
根據(jù)省教科院工作安排，我校于20xx年x月xx日上午9:00到10:00在釘釘群上舉行了小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科“停課不停學(xué)”線上教研活動(dòng)專(zhuān)題培訓(xùn)。通過(guò)此次線上教研活動(dòng)的學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，學(xué)到了很多方面的知識(shí)。在這次學(xué)習(xí)中我聆聽(tīng)了教育專(zhuān)家生動(dòng)、形象而又精彩的講座。教育專(zhuān)家精辟的論述，獨(dú)到的見(jiàn)解，新穎的教法，人格的魅力，淵博的知識(shí)無(wú)不影響著我，使我對(duì)線上教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，明確了提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的重要性，提高了思想認(rèn)識(shí)、提升了學(xué)習(xí)理念、豐富了專(zhuān)業(yè)理論。下面我就兩點(diǎn)來(lái)匯報(bào)自己一點(diǎn)淺薄的認(rèn)識(shí)：
此次線上學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文教學(xué)的獨(dú)特魅力，它不僅可以綻放于我們的生活，更可以花開(kāi)于網(wǎng)絡(luò);我懂得要以更寬闊的視野去看待我們的教育教學(xué)工作，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，總結(jié)自己的得失，提高認(rèn)識(shí)，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)我們教師的要求。
專(zhuān)家講座立足于小學(xué)語(yǔ)文新課改理念，強(qiáng)調(diào)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的常規(guī)要求，突出語(yǔ)文能力訓(xùn)練;另一方面倡導(dǎo)新形勢(shì)下的教師要學(xué)會(huì)開(kāi)發(fā)多樣支撐來(lái)豐富學(xué)習(xí)資源，如借助識(shí)字等軟件，突出多樣化教學(xué)，對(duì)難記字、易錯(cuò)字多指導(dǎo)，積極引導(dǎo)孩子們培養(yǎng)獨(dú)立寫(xiě)作能力，突出教學(xué)工具媒介的多樣化使用。疫情形勢(shì)下的日常教學(xué)，我們必須逐漸習(xí)慣于讓孩子線上學(xué)習(xí)每天不超過(guò)20分鐘，剩下的時(shí)間交給孩子，讓孩子根據(jù)自己的具體情況合理支配。我們可以通過(guò)看錄播、直播(通過(guò)提問(wèn)，討論等線上互動(dòng))的方式來(lái)進(jìn)行。
總之，通過(guò)對(duì)線上教研活動(dòng)的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到我們教師必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，不斷提高自身職業(yè)道德素質(zhì)，才能成為一名研究型和創(chuàng)新型的教師。
學(xué)生在疫情期間的心得體會(huì)篇五
2020年的春節(jié)與過(guò)去的春節(jié)有太多的不一樣，商場(chǎng)不能逛，游樂(lè)場(chǎng)不能去，廟會(huì)也不能趕，定好的出游計(jì)劃緊急取消，最后連走出家門(mén)都受到了嚴(yán)格的控制。這一切，都是因?yàn)槲覀冇龅搅艘粋€(gè)肉眼看不見(jiàn)而又詭計(jì)的敵人——新型冠狀病毒，這個(gè)病毒具有傳染性和治病性。因?yàn)楦郧叭祟?lèi)發(fā)現(xiàn)的病毒不一樣，是一個(gè)新的敵人，人類(lèi)對(duì)新敵人的情況還不太清楚，所以造成了以湖北武漢發(fā)病最為最嚴(yán)重的全中國(guó)都有病例的傳染。
對(duì)新型冠狀病毒引發(fā)的肺炎，現(xiàn)在還沒(méi)有特效藥，也還沒(méi)有疫苗，所以我們一定要做好防護(hù)，切斷病毒傳播途徑，讓病毒無(wú)處藏身。做好防護(hù)，一是要勤洗手，洗干凈手。吃東西前洗，出門(mén)回來(lái)要洗，上洗手間后要洗，觸碰自己的面部前要洗。流水沖洗手腕三厘米以上，洗凈后用適量酒精擦試消毒。二是減少外出，必須外出時(shí)要佩戴好口罩，不要去人群密集的地方。三是不要生吃肉類(lèi)蔬菜，不接觸農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)里的活家禽。四是宅在家里也要規(guī)律作息時(shí)間，加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。
除了做好個(gè)人防護(hù)，豐富宅家活動(dòng)外，打贏新冠疫情的阻擊戰(zhàn)，我們小記者能做的事還有很多。一是要樹(shù)立阻擊病毒必勝的信心。中國(guó)人民解放軍軍醫(yī)來(lái)到了武漢，全國(guó)各地的白衣戰(zhàn)士也來(lái)了，全世界關(guān)心中國(guó)疫情的朋友也都伸出了援手，打敗病毒指日可待。二是關(guān)注疫情，多宣傳報(bào)道抗擊疫病的正能量信息。我們小記者可以充分收集網(wǎng)絡(luò)信息整理報(bào)道抗擊疫情的動(dòng)人事跡，哪怕是轉(zhuǎn)發(fā)一下專(zhuān)家的倡議也是一種宣傳。三是要辨別和舉報(bào)謠言信息，遇到我們拿不準(zhǔn)的信息時(shí)可以請(qǐng)教老師再做決定。
作為春城晚報(bào)一名小記者，我們要充分利用手中的筆為抗擊疫情做更多的宣傳，為早日戰(zhàn)勝新冠狀病毒出一份力。武漢加油!中國(guó)加油!
學(xué)生在疫情期間的心得體會(huì)篇六
隨著全球新冠病毒疫情的不斷升級(jí)，在疫情期間，醫(yī)學(xué)生們肩負(fù)著疫情防控的重任，對(duì)于他們而言，是一個(gè)極具挑戰(zhàn)的時(shí)期。這個(gè)時(shí)期，讓許多醫(yī)學(xué)生深刻體會(huì)到自己作為一名醫(yī)學(xué)生的意義和使命，同時(shí)也讓他們?cè)诟惺艿揭咔閹?lái)的困難和艱辛之余，逐漸成長(zhǎng)和提升了自身的能力。下面將從學(xué)習(xí)、溝通、應(yīng)對(duì)壓力、奉獻(xiàn)和對(duì)未來(lái)的思考五個(gè)方面，分享醫(yī)學(xué)生在疫情期間的心得體會(huì)。
一、學(xué)習(xí)。
疫情期間，醫(yī)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)明顯增加，不得不通過(guò)線上學(xué)習(xí)獲取各種課程內(nèi)容。雖然線上教學(xué)難以取代傳統(tǒng)教學(xué)，但是醫(yī)學(xué)生們?nèi)匀怀浞掷镁€上資源，根據(jù)自己的時(shí)間安排，積極學(xué)習(xí)并完成作業(yè)。在這個(gè)過(guò)程中，他們也逐漸習(xí)慣了自主學(xué)習(xí)和主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高了自身的學(xué)習(xí)能力和自我管理能力。
二、溝通。
醫(yī)學(xué)生對(duì)于與醫(yī)護(hù)人員、患者之間的溝通也越發(fā)重視。在疫情期間，醫(yī)學(xué)生不斷錘煉自己的溝通能力，尤其是對(duì)于與患者的溝通上，更是需要耐心、細(xì)心和懂得體貼。醫(yī)學(xué)生了解患者的心理需求，說(shuō)話方式溫暖親切，可以有效提升患者的治療效果。同時(shí)，醫(yī)學(xué)生與醫(yī)護(hù)人員之間的溝通也不可忽略，及時(shí)的交流協(xié)調(diào)，可以減少不必要的麻煩，提高防疫工作的效率。
三、應(yīng)對(duì)壓力。
疫情時(shí)期醫(yī)學(xué)生承擔(dān)著沉重的心理壓力，需要時(shí)刻保持高度的警覺(jué)，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并迅速解決。同時(shí)，醫(yī)學(xué)生也需要承受身體和心理的雙重壓力，比如長(zhǎng)時(shí)間戴著防護(hù)衣、長(zhǎng)時(shí)間站著、沒(méi)有時(shí)間休息等。對(duì)于這些壓力，醫(yī)學(xué)生要保持樂(lè)觀向上的心態(tài)，盡可能抽出時(shí)間進(jìn)行休息和放松，減輕身心負(fù)擔(dān)。
四、奉獻(xiàn)。
醫(yī)學(xué)生在疫情時(shí)期忘我地奉獻(xiàn)著自己的力量，為疫情的防控貢獻(xiàn)著自己的力量，他們與抗疫一線的醫(yī)護(hù)人員一同開(kāi)展著工作。他們?cè)诠ぷ髦胁磺蠡貓?bào)，只希望能為抗擊疫情做出一點(diǎn)點(diǎn)的貢獻(xiàn)。在這個(gè)過(guò)程中，醫(yī)學(xué)生逐漸明確了自己的使命和責(zé)任，懂得了為人服務(wù)、奉獻(xiàn)社會(huì)的重要性。
五、對(duì)未來(lái)的思考。
在疫情過(guò)后，醫(yī)學(xué)生對(duì)于未來(lái)的發(fā)展方向也有了更加深入的思考。他們不只是想著要成為一名合格的醫(yī)學(xué)生，更要想著要成為一名合格的醫(yī)護(hù)人員。他們認(rèn)為，自己作為一名醫(yī)生，不僅僅要掌握醫(yī)學(xué)知識(shí)技能，更要有強(qiáng)大的眼力、研究能力，以便及時(shí)解決臨床問(wèn)題。同時(shí)，他們也更加注重自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，時(shí)刻了解行業(yè)動(dòng)態(tài)和技術(shù)更新，以便更好地為患者服務(wù)。
總之，在疫情期間，醫(yī)學(xué)生們學(xué)習(xí)了更多的醫(yī)學(xué)知識(shí)技能，培養(yǎng)了自我管理和自主學(xué)習(xí)的能力，同時(shí)也更加關(guān)注溝通、壓力和未來(lái)發(fā)展的問(wèn)題。正是這些經(jīng)歷，讓他們感受到了自己的變化和成長(zhǎng)，讓他們更加堅(jiān)定了自己成為醫(yī)護(hù)人員的信心和決心。
學(xué)生在疫情期間的心得體會(huì)篇七
先以學(xué)生角色提前進(jìn)入網(wǎng)課學(xué)習(xí)，做好筆記;后以教師身份總結(jié)線上視頻的的重點(diǎn)和難點(diǎn);再根據(jù)教學(xué)大綱、結(jié)合社會(huì)實(shí)際，補(bǔ)充相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，并制作成ppt，以qq群課堂直播方式進(jìn)行教學(xué)，圖文并茂，還原線下課堂教學(xué)情景。
《管理心理學(xué)》是理實(shí)一體化課程，實(shí)訓(xùn)如何做?以什么方式呈現(xiàn)，學(xué)生才能更好地完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)?結(jié)合課程，精心選取了實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，并制作電子版實(shí)訓(xùn)報(bào)告模板，將實(shí)訓(xùn)目的、實(shí)訓(xùn)功能、實(shí)訓(xùn)設(shè)備、實(shí)訓(xùn)步驟等內(nèi)容固定化，學(xué)生要寫(xiě)的內(nèi)容以紅色字體標(biāo)出，按照標(biāo)準(zhǔn)完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)。
對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，額外布置其它任務(wù)：如課外閱讀資料、自行思考案例分析、企業(yè)相關(guān)知識(shí)的應(yīng)用報(bào)告等;而對(duì)于基礎(chǔ)較弱的同學(xué)，則要求認(rèn)真看視頻做筆記，一步步教實(shí)訓(xùn)任，且?guī)е麄円黄鹱霭咐治觥?BR> 對(duì)未能及時(shí)簽到和上課的同學(xué)，發(fā)個(gè)信息詢(xún)問(wèn)一下具體情況。有個(gè)學(xué)生網(wǎng)課考勤遲到，無(wú)法正?？记凇Ｔ?xún)問(wèn)后得知因家里停電，沒(méi)辦法上網(wǎng)課，然后跑到別人家去蹭網(wǎng)課，就耽擱時(shí)間遲到了。還有個(gè)學(xué)生因手機(jī)欠費(fèi)停機(jī)了，無(wú)法上網(wǎng)課，事后告訴我他剛充完話費(fèi)，晚一點(diǎn)再補(bǔ)上視頻。原來(lái)他平時(shí)話費(fèi)最多80元，現(xiàn)在網(wǎng)課一個(gè)月要180左右。上網(wǎng)課畢竟有很多干擾因素，及時(shí)詢(xún)問(wèn)情況，并作出處理，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種關(guān)愛(ài)。
學(xué)生在疫情期間的心得體會(huì)篇八
以前開(kāi)學(xué)，我們都在學(xué)校里聽(tīng)著校長(zhǎng)發(fā)言，看著五星紅旗冉冉升起，可今年開(kāi)學(xué)就不一樣了，為什么呢？因?yàn)橛辛艘环N非常厲害的、四處傳染的病毒——新冠肺炎。由于病情很?chē)?yán)重，所以我們不能開(kāi)學(xué)了，只能在電腦上學(xué)習(xí)。
我是第一次在電腦上學(xué)習(xí)，今天就要開(kāi)始上課了，我特別得高興，很早就起床了。第一節(jié)是語(yǔ)文課，我打開(kāi)電腦，熟悉的聲音出現(xiàn)在了我的耳旁，通過(guò)看課件，配合老師的講述，我很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)的狀態(tài)。我們邊聽(tīng)，邊做筆記。這對(duì)我們的自學(xué)能力是一種考驗(yàn)。
上完視頻課，老師在線輔導(dǎo)，這是第一次網(wǎng)課，感覺(jué)很新鮮。也因?yàn)槭堑谝淮紊暇W(wǎng)課，又有些小緊張。在手忙腳亂中開(kāi)始學(xué)習(xí)。有時(shí)老師提出問(wèn)題讓同學(xué)們回答時(shí)，我們可以通過(guò)語(yǔ)音在對(duì)話框中輸入自己的答案和老師、同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)。通過(guò)一節(jié)課的學(xué)習(xí)，漸漸適應(yīng)了這種學(xué)習(xí)方式。網(wǎng)上學(xué)習(xí)，雖然不能在教室里有許多的同學(xué)和我一起，和老師同學(xué)都可以面對(duì)面交流，但是隔著屏幕我也能感受到老師的很親切。
空中課堂豐富多彩，有吸引眼目的手工課、動(dòng)感十足的繩操課、專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)的硬筆書(shū)法課。無(wú)論哪個(gè)課堂，都讓我們都有不一樣的收獲。
這一節(jié)節(jié)精彩的課堂，都是敬愛(ài)的老師的辛勤付出，都凝聚著他們的心血和汗水。讓我由衷地對(duì)我們可敬的老師說(shuō)一聲：老師，您辛苦了！
相信全國(guó)上下的共同努力下，這場(chǎng)病毒大戰(zhàn)會(huì)很快結(jié)束！中國(guó)加油！武漢加油！
學(xué)生在疫情期間的心得體會(huì)篇九
近一年來(lái)，全球范圍內(nèi)發(fā)生的新冠病毒大流行已經(jīng)對(duì)生活的方方面面都帶來(lái)了巨大的影響。在這場(chǎng)疫情中，醫(yī)學(xué)生扮演著至關(guān)重要的角色，成為了防疫戰(zhàn)線上的重要力量。在這個(gè)特殊的時(shí)期，他們學(xué)習(xí)和經(jīng)歷了很多獨(dú)特的挑戰(zhàn)，也積累了許多珍貴的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。在本文中，我將會(huì)分享一些我個(gè)人作為一名醫(yī)學(xué)生在疫情期間的心得體會(huì)。
第一段：做好保護(hù)和防護(hù)的措施。
作為醫(yī)學(xué)生，我們經(jīng)常接觸不同種類(lèi)的患者和疾病，而在疫情期間，我們需要特別加強(qiáng)自我保護(hù)和防護(hù)意識(shí)。對(duì)于許多醫(yī)學(xué)院校的學(xué)生而言，他們需要穿戴各種防護(hù)設(shè)備和服裝，如口罩、手套、護(hù)目鏡和防護(hù)服等。為了確保自身的安全和健康，我們需要遵循相關(guān)的防疫措施和衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，并配合醫(yī)院的規(guī)定和指引。同時(shí)，我們也需要不斷提高自身的防護(hù)意識(shí)和技能，以確保自己和患者的健康安全。
第二段：承擔(dān)更多的責(zé)任和義務(wù)。
在這場(chǎng)流行病期間，醫(yī)學(xué)生們更加需要履行自己的責(zé)任和義務(wù)。許多學(xué)生加入到了醫(yī)院或疫情防控的工作中，并直接參與到了病情的診斷和治療中。例如，一些學(xué)生參與到遠(yuǎn)程診斷、患者排查和隔離觀察等工作中。這些與以往學(xué)習(xí)任務(wù)更加不同的工作，許多醫(yī)學(xué)生也因此更加體會(huì)到了醫(yī)學(xué)工作的艱辛和卓絕之處。面對(duì)患者的病情和家屬的期待，醫(yī)學(xué)生需要承擔(dān)更多的責(zé)任和義務(wù)，同時(shí)更需要以專(zhuān)業(yè)和責(zé)任心來(lái)應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和壓力。
第三段：提升學(xué)習(xí)的實(shí)效和質(zhì)量。
疫情期間，大多數(shù)的醫(yī)學(xué)生都被迫在家中學(xué)習(xí)或參加遠(yuǎn)程教學(xué)。面對(duì)繁雜的醫(yī)學(xué)知識(shí)和考試任務(wù)，醫(yī)學(xué)生需要更加努力地學(xué)習(xí)和理解。為此，許多醫(yī)學(xué)生開(kāi)始更加注重學(xué)習(xí)的實(shí)效和質(zhì)量，利用各種學(xué)習(xí)工具和資源來(lái)提高自己的知識(shí)和技能水平。例如，通過(guò)虛擬實(shí)驗(yàn)室、在線課程等學(xué)習(xí)平臺(tái)來(lái)模擬實(shí)際操作，通過(guò)自己動(dòng)手實(shí)踐，更好地掌握醫(yī)學(xué)知識(shí)和技能。
第四段：鍛煉心理調(diào)適和情緒管理能力。
在這場(chǎng)大流行的阻擊中，醫(yī)學(xué)生們肩負(fù)著不小的心理壓力。面對(duì)著不斷變化和不確定的疫情，醫(yī)學(xué)生需要通過(guò)自我保護(hù)和情緒管理來(lái)保持身心健康。例如，一些學(xué)生利用鍛煉、調(diào)節(jié)作息、閱讀等方式來(lái)舒緩緊張心情。同時(shí)，我們也需要嘗試放松心態(tài)，減少不必要的焦慮和擔(dān)憂(yōu)，以保持清晰的思維和專(zhuān)注的態(tài)度。
第五段：加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)作精神。
在疫情防控工作中，團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)作精神尤為重要。醫(yī)學(xué)生需要與其他醫(yī)護(hù)人員密切合作，共同完成工作任務(wù)和卓有成效的醫(yī)療服務(wù)。例如，學(xué)生們需要相互協(xié)作提高病歷分析和臨床診斷能力，同時(shí)也要與患者的家庭保持良好的溝通和情感關(guān)系。作為未來(lái)醫(yī)生，我們需要從這次疫情中認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的好處和重要性，開(kāi)闊視野、拓展經(jīng)驗(yàn)與發(fā)展能力。
總之，疫情的出現(xiàn)為面臨這艱巨醫(yī)療防控工作的醫(yī)學(xué)生們創(chuàng)造了許多特殊的學(xué)習(xí)機(jī)遇和挑戰(zhàn)。在這過(guò)程中，我們每一位醫(yī)學(xué)生都需要盡己所能關(guān)注和幫助患者，同時(shí)不斷提高自身的技能和能力水平。通過(guò)加強(qiáng)保護(hù)、承擔(dān)責(zé)任、提高學(xué)習(xí)效率、鍛煉心理素質(zhì)和協(xié)作精神等多方面努力，我們可以在這場(chǎng)抗疫戰(zhàn)中更好地發(fā)揮醫(yī)學(xué)生的價(jià)值和作用。
學(xué)生在疫情期間的心得體會(huì)篇十
到了20，汽車(chē)不用輪子就能在大街上馳騁。
到了年，每個(gè)人都能配備上自己的小火箭，就不用擔(dān)心上學(xué)遲到了。
到了2020年，我們都不需要走出家門(mén)，就可以上學(xué)了。
……
現(xiàn)在，2020年終于到了。看到這些想象，或許會(huì)笑，或許不以為奇。這些以前對(duì)于2020年的想象有的已經(jīng)完成，有的還在正在逐步實(shí)現(xiàn)。
2020年初，一種新型病毒擾亂了我們的生活。從武漢，到全國(guó)，宅家與口罩成為了熱門(mén)詞。同時(shí)，這又使一項(xiàng)曾經(jīng)的想象變成了現(xiàn)實(shí)。病毒的肆虐，讓人憂(yōu)心忡忡卻又無(wú)可奈何，只能宅在家中，讓人感到無(wú)聊。開(kāi)學(xué)，都成為了一種期盼，一種渴望。
網(wǎng)課到底是怎樣的呢?我不知道，或許就是某網(wǎng)站上的某視頻吧。其他的，也只能等待開(kāi)課之后了。
轉(zhuǎn)眼間，就到了開(kāi)課的日子，之前的猜想，就要揭開(kāi)答案了。第一節(jié)課是語(yǔ)文課，老師從網(wǎng)上為我們找了一個(gè)視頻，讓我們觀看并做好筆記。起初，看著視頻里的陌生老師，還帶著疑惑與好奇，跟著老師的進(jìn)度聽(tīng)著課?？墒遣痪?，心中的好奇消散了之后，漸漸開(kāi)始感到無(wú)聊，不愿再接著聽(tīng)了——沒(méi)有互動(dòng)，沒(méi)有平時(shí)上課時(shí)的玩笑，沒(méi)有樂(lè)趣，沒(méi)有那種熟悉的活躍的氣氛——一種無(wú)聊涌了上來(lái)，只是接著聽(tīng)下去。
熬過(guò)第一節(jié)課之后，我不帶著一點(diǎn)希望迎來(lái)了第二節(jié)課。五十五了，該上課了，我看了一下時(shí)間。點(diǎn)開(kāi)上課的軟件：“正在直播?”點(diǎn)進(jìn)去后，第一眼就看到了老劉那張慈祥和藹的面容。老師給我們講課!太好了!課程進(jìn)行的十分順利，時(shí)不時(shí)地，老師還會(huì)給我們開(kāi)玩笑，活躍氣氛，同時(shí)，該掌握的知識(shí)也能夠理解。我漸漸喜歡上了這種上課方式，希望每節(jié)課老師都能這樣給我們上課。
到現(xiàn)在，網(wǎng)課已經(jīng)進(jìn)行了一周半了，老師上課的狀態(tài)由之前略微的“羞澀”漸漸的變得大方、熟練起來(lái);課堂氣氛也能在活躍與嚴(yán)肅之間來(lái)回轉(zhuǎn)換?；蚴歉璩獛拙洌蚴菑椙僮鄻?lè)，再或是與我們一同暢聊幾句，老師們真正地做到了“亦師亦友”。既不失快樂(lè)，也不失嚴(yán)謹(jǐn)。
我喜歡這種課堂，也喜歡它的及時(shí)到來(lái)，既給足了假期休息的時(shí)間，又能在感到無(wú)聊的時(shí)候到來(lái)。它讓我在假期生活中完全喪失的規(guī)律的作息時(shí)間又來(lái)到了我身邊，與陽(yáng)光同起，與月亮同睡，一日三餐，一頓不少。有休息，也有學(xué)習(xí)。
不過(guò)，這樣的方式也有弊端。沒(méi)了老師嚴(yán)厲的叮囑，沒(méi)了學(xué)校嚴(yán)格的看管，給了不少同學(xué)可乘之機(jī)，走神，曠課，自認(rèn)為老師管不到，自己也不去約束，便放任自己。對(duì)于這樣，我們也只能靠加強(qiáng)自己的自律能力，把這次的網(wǎng)課作為鍛煉，以提高自己的自我約束，這樣也能對(duì)日后的學(xué)習(xí)生活有所幫助。
我希望，之后的課程能夠使網(wǎng)課與實(shí)課相結(jié)合，讓我們有更好的上課效果，讓我們有更好的學(xué)習(xí)氛圍。網(wǎng)課可能還會(huì)陪伴我們?cè)S久，希望之后網(wǎng)課效果會(huì)越來(lái)越好。
一場(chǎng)意料之外的病毒，讓曾經(jīng)“未來(lái)的”2020變成了“現(xiàn)在的”2020，它是2020年的門(mén)檻，是2020送給我們的考驗(yàn)。春天會(huì)來(lái)，只要我們抱緊拳頭，困難總會(huì)過(guò)去。加油!
學(xué)生在疫情期間的心得體會(huì)篇十一
2020年初，一種新型病毒擾亂了我們的生活。從武漢，到全國(guó)，宅家與口罩成為了熱門(mén)詞。同時(shí)，這又使一項(xiàng)曾經(jīng)的想象變成了現(xiàn)實(shí)。病毒的肆虐，讓人憂(yōu)心忡忡卻又無(wú)可奈何，只能宅在家中，讓人感到無(wú)聊。開(kāi)學(xué)，都成為了一種期盼，一種渴望。
網(wǎng)課到底是怎樣的呢?我不知道，或許就是某網(wǎng)站上的某視頻吧。其他的，也只能等待開(kāi)課之后了。
轉(zhuǎn)眼間，就到了開(kāi)課的日子，之前的猜想，就要揭開(kāi)答案了。第一節(jié)課是語(yǔ)文課，老師從網(wǎng)上為我們找了一個(gè)視頻，讓我們觀看并做好筆記。起初，看著視頻里的陌生老師，還帶著疑惑與好奇，跟著老師的進(jìn)度聽(tīng)著課?？墒遣痪?，心中的好奇消散了之后，漸漸開(kāi)始感到無(wú)聊，不愿再接著聽(tīng)了——沒(méi)有互動(dòng)，沒(méi)有平時(shí)上課時(shí)的玩笑，沒(méi)有樂(lè)趣，沒(méi)有那種熟悉的活躍的氣氛——一種無(wú)聊涌了上來(lái)，只是接著聽(tīng)下去。
熬過(guò)第一節(jié)課之后，我不帶著一點(diǎn)希望迎來(lái)了第二節(jié)課。五十五了，該上課了，我看了一下時(shí)間。點(diǎn)開(kāi)上課的軟件：“正在直播?”點(diǎn)進(jìn)去后，第一眼就看到了老劉那張慈祥和藹的面容。老師給我們講課!太好了!課程進(jìn)行的十分順利，時(shí)不時(shí)地，老師還會(huì)給我們開(kāi)玩笑，活躍氣氛，同時(shí)，該掌握的知識(shí)也能夠理解。我漸漸喜歡上了這種上課方式，希望每節(jié)課老師都能這樣給我們上課。
到現(xiàn)在，網(wǎng)課已經(jīng)進(jìn)行了一周半了，老師上課的狀態(tài)由之前略微的“羞澀”漸漸的變得大方、熟練起來(lái);課堂氣氛也能在活躍與嚴(yán)肅之間來(lái)回轉(zhuǎn)換。或是歌唱幾句，或是彈琴奏樂(lè)，再或是與我們一同暢聊幾句，老師們真正地做到了“亦師亦友”。既不失快樂(lè)，也不失嚴(yán)謹(jǐn)。
我喜歡這種課堂，也喜歡它的及時(shí)到來(lái)，既給足了假期休息的時(shí)間，又能在感到無(wú)聊的時(shí)候到來(lái)。它讓我在假期生活中完全喪失的規(guī)律的作息時(shí)間又來(lái)到了我身邊，與陽(yáng)光同起，與月亮同睡，一日三餐，一頓不少。有休息，也有學(xué)習(xí)。
不過(guò)，這樣的方式也有弊端。沒(méi)了老師嚴(yán)厲的叮囑，沒(méi)了學(xué)校嚴(yán)格的看管，給了不少同學(xué)可乘之機(jī)，走神，曠課，自認(rèn)為老師管不到，自己也不去約束，便放任自己。對(duì)于這樣，我們也只能靠加強(qiáng)自己的自律能力，把這次的網(wǎng)課作為鍛煉，以提高自己的自我約束，這樣也能對(duì)日后的學(xué)習(xí)生活有所幫助。
我希望，之后的課程能夠使網(wǎng)課與實(shí)課相結(jié)合，讓我們有更好的上課效果，讓我們有更好的學(xué)習(xí)氛圍。網(wǎng)課可能還會(huì)陪伴我們?cè)S久，希望之后網(wǎng)課效果會(huì)越來(lái)越好。
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學(xué)生在疫情期間的心得體會(huì)篇十二
隨著新冠疫情的爆發(fā)，我們的生活發(fā)生了巨大的變化。為了減少感染風(fēng)險(xiǎn)，很多人選擇在家中自己做飯。在這個(gè)特殊的時(shí)期里，我也嘗試了很多新的做飯技巧和方法。通過(guò)這些經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)自己不僅提高了廚藝，還體會(huì)到了做飯的樂(lè)趣。在這篇文章中，我將分享關(guān)于疫情期間做飯的心得體會(huì)。
第一段：注重營(yíng)養(yǎng)搭配，健康飲食
在疫情期間，我們的活動(dòng)范圍受限，對(duì)身體健康的關(guān)注變得尤為重要。因此，在做飯時(shí)，我更加注重營(yíng)養(yǎng)搭配，力求做到健康飲食。我學(xué)會(huì)了選擇新鮮食材，減少油膩和垃圾食物的攝入。同時(shí)，我還嘗試了一些新的做菜方法，如蒸煮、涼拌等，以確保食物的原汁原味和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。通過(guò)這些改變，我發(fā)現(xiàn)自己身體狀況變得更好，精力充沛。
第二段：提高烹飪技巧，發(fā)掘廚房樂(lè)趣
在平時(shí)忙碌的工作中，很多人都會(huì)把烹飪當(dāng)做一種負(fù)擔(dān)。然而，疫情期間，我有更多的時(shí)間去嘗試新的烹飪技巧和菜譜。我通過(guò)觀看烹飪節(jié)目、學(xué)習(xí)食譜，不斷提高自己的烹飪技巧。嘗試各種烹飪方法，如炒、煎、燉等，讓我發(fā)現(xiàn)了廚房的樂(lè)趣?，F(xiàn)在，我已經(jīng)不再把烹飪當(dāng)做一種任務(wù)來(lái)完成，反而享受其中所帶來(lái)的快樂(lè)和滿(mǎn)足感。
第三段：創(chuàng)新菜單，豐富口味
疫情期間，我時(shí)常在家中嘗試新的菜譜，創(chuàng)新日常的飲食口味。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)嘗試新的烹飪方法和調(diào)味方式，可以給平凡的家常菜增添一份新鮮感。我嘗試了各種不同的調(diào)料和香料，也嘗試了一些從未嘗試過(guò)的食材。這些創(chuàng)新菜單不僅豐富了我的飲食口味，也給我?guī)?lái)了許多驚喜和滿(mǎn)足感。通過(guò)這種創(chuàng)新，我也更加了解了食材的特點(diǎn)和搭配，提高了自己的烹飪技巧。
第四段：分享美食，增進(jìn)感情
疫情使得我們與親朋好友的交流變得更加困難。然而，通過(guò)做飯，我找到了一種與家人和朋友分享的方式。我時(shí)常給家人做一些特色菜，也與朋友通過(guò)網(wǎng)絡(luò)分享美食的心得和食譜。這種分享不僅能夠增進(jìn)我們之間的感情，還能讓我們互相鼓勵(lì)和支持。通過(guò)分享美食，我也學(xué)會(huì)了更加尊重食物和珍惜與親人朋友的時(shí)光。
第五段：做飯的習(xí)慣與希望
疫情期間，做飯已經(jīng)成為了我日常生活的一部分。我開(kāi)始養(yǎng)成了做飯的習(xí)慣，對(duì)于自己的飲食有了更多的控制和選擇。同時(shí)，我也希望這種習(xí)慣能夠延續(xù)下去，不僅是為了健康，也是為了享受烹飪的樂(lè)趣。我希望能夠繼續(xù)嘗試新的菜譜和烹飪技巧，不斷豐富自己的廚藝，給自己和家人帶來(lái)更多的美食驚喜。
總結(jié)：
疫情期間的做飯經(jīng)歷給了我很多啟示。我重新認(rèn)識(shí)了健康飲食的重要性，提高了自己的烹飪技巧，創(chuàng)新了餐桌上的菜譜，增進(jìn)了與家人和朋友的感情。通過(guò)這些經(jīng)歷，我不僅發(fā)現(xiàn)做飯的樂(lè)趣，也認(rèn)識(shí)到食物的珍貴。希望疫情過(guò)后，大家都能將這種做飯的習(xí)慣保持下去，追求更好的生活質(zhì)量。
學(xué)生在疫情期間的心得體會(huì)篇十三
優(yōu)秀作文推薦！2020年1月20日疫情全面爆發(fā)，此刻準(zhǔn)備取票回湖北老家的我停下了腳步。擔(dān)心春節(jié)過(guò)后無(wú)法正常返校，我最終選擇了留在學(xué)校...就這樣我在偌大且了無(wú)人煙的女院校園里開(kāi)始了我漫長(zhǎng)的隔離生活。
剛開(kāi)始的日子總是很難熬，每天從早上起床開(kāi)始刷新聞，關(guān)注網(wǎng)絡(luò)上關(guān)于疫情的最新消息，眼看著疫情越來(lái)越嚴(yán)重最后形成了全國(guó)性的大爆發(fā)，從中央政府到地方從學(xué)校到個(gè)人，全民進(jìn)入警戒狀態(tài)。身在校園的我也感受到了這種緊迫感，每天我需要去宿管老師那里進(jìn)行簽到報(bào)告行蹤，并且領(lǐng)取一次消毒液，宿舍每天至少進(jìn)行一次消毒。宿管老師也會(huì)在每天下午進(jìn)行一次查寢，詢(xún)問(wèn)我們每天的情況，并每周免費(fèi)分發(fā)一次口罩。這些日子記憶最深刻的就是宿管老師來(lái)查寢時(shí)囑咐的:“勤通風(fēng)!記得消毒!出門(mén)戴好口罩。”
一個(gè)人待在寢室的時(shí)間久了總無(wú)法避免產(chǎn)生一些消極的情緒，但感受著來(lái)自老師們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)心讓我覺(jué)得不曾孤獨(dú)。隔離人隔離物不隔離愛(ài)。
學(xué)校為我們留校生和留學(xué)生專(zhuān)門(mén)開(kāi)了一個(gè)食堂窗口和一個(gè)賣(mài)小零食水果的窗口，廚師和食堂姐姐負(fù)責(zé)我們?cè)缰型砣?，除此之外也?huì)熱心的到外面幫我們帶一些生活必需品。每天飯點(diǎn)了我都會(huì)戴好口罩站在食堂計(jì)劃好的安全距離排隊(duì)打飯，食堂的地面上貼了很多封條，排隊(duì)時(shí)需要嚴(yán)格按照封條的距離，隊(duì)伍的旁邊也總是站著一名負(fù)責(zé)檢查的保安，一旦如果兩人間距超過(guò)了安全線的距離，他會(huì)及時(shí)且嚴(yán)肅的提醒你，不用擔(dān)心安全問(wèn)題。每次打完飯我會(huì)帶回寢室吃，學(xué)校用的是一次性飯盒和筷子，所以很方便。偶爾在食堂吃也是一人一桌，每天食堂大哥們從校外進(jìn)來(lái)給我們做飯，都得經(jīng)過(guò)層層消毒和量體溫，在學(xué)校嚴(yán)格的把控和保護(hù)下，我一直覺(jué)得很有安全感。覺(jué)得不論外面疫情多么嚴(yán)重，生活在女院校園里的我很溫暖很安全。
最讓我開(kāi)心的是，除了分發(fā)口罩消毒液，每隔一段時(shí)間學(xué)校也會(huì)給我們發(fā)一份大概50元左右的大禮包，里面有各種零食干果、水果、蛋糕還有鴨脖。發(fā)了大概有四五次，每次都不會(huì)重樣...這對(duì)我這個(gè)出不了門(mén)的吃貨來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是天降喜訊。幸福感直接up!up!學(xué)生處老師擔(dān)心這些吃的我們不喜歡吃，還專(zhuān)門(mén)來(lái)問(wèn)合不合口味。
在校期間的方方面面，太多了。我需要考慮的不需要考慮到的，學(xué)校老師都已經(jīng)幫我們提前想好解決了，并且一直設(shè)身處地的關(guān)懷著我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在離家留校的這些日子，班主任輔導(dǎo)員宿管老師食堂師傅保安保潔阿姨，忙前忙后構(gòu)建起了我隔離期間的生活，他們所做的一切都我都看在眼里記在心里，感謝有這些人讓我不曾孤獨(dú)，一直感受著他們的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)，讓我開(kāi)始也在疫情期間做一些力所能及的事。我現(xiàn)在會(huì)幫一些需要申請(qǐng)出國(guó)的同學(xué)打印成績(jī)單，幫在家學(xué)習(xí)的同學(xué)寄書(shū)回去，協(xié)助宿管老師管理學(xué)生體溫上報(bào)工作，甚至每天來(lái)招生辦當(dāng)志愿者接聽(tīng)咨詢(xún)電話，從早上八點(diǎn)開(kāi)始下午五點(diǎn)半結(jié)束。從一開(kāi)始焦慮不安到現(xiàn)在每天的充實(shí)快樂(lè)，我跟著學(xué)校的腳印在前行路上。
學(xué)生在疫情期間的心得體會(huì)篇十四
2020年初始，在湖北武漢發(fā)生的冠狀病毒，如同惡魔一樣迅速散開(kāi)，現(xiàn)在已經(jīng)傳播到了中國(guó)各地甚至其他國(guó)家，導(dǎo)致了大量人數(shù)感染，嚴(yán)重者甚至死亡，造成了人心惶惶?？善诖汗?jié)前夕我聽(tīng)說(shuō)到了這個(gè)消息，中國(guó)的春節(jié)，是多少漂泊在外的人們從年頭盼到年尾，最想要度過(guò)的節(jié)日，這本該是個(gè)合家歡樂(lè)的日子，本應(yīng)該全家聚在一起其樂(lè)融融的春節(jié)，本應(yīng)該去拜年問(wèn)候的春節(jié)，沒(méi)想到卻成了“渡劫”。以往熱鬧的氛圍早被這病毒澆滅的安安靜靜，大家不再走親訪友，我們不再秉承傳統(tǒng)，這一刻，我們只想為了自己，為了親人。
然而一天天過(guò)去，春節(jié)越來(lái)越遠(yuǎn)，疫情卻越來(lái)越嚴(yán)重，開(kāi)學(xué)的腳步聲越來(lái)越近，
網(wǎng)絡(luò)上流傳著各種延期開(kāi)學(xué)的新聞，終于，在元宵節(jié)前夕，班主任董老師在班級(jí)群中發(fā)布了停課不停學(xué)的信息，我們將實(shí)行新的教學(xué)模式—上網(wǎng)課，我?guī)е鴥e幸的心理，覺(jué)得老師不在，把手機(jī)放在桌子上，老師也不知道我在干啥，終于不用跟上學(xué)時(shí)候似的束手束腳了，我終于可以放飛自我，可以自我調(diào)節(jié)了。
于是，我?guī)е鴥e幸心理，來(lái)聽(tīng)了代老師在斗魚(yú)直播的試播課，剛開(kāi)始我的想法就是：即使我在家里玩，老師也看不到，可以隨意了。但當(dāng)我打開(kāi)斗魚(yú)平臺(tái)，觀看老師直播的時(shí)候，我放棄了心里的念頭，代老師講課的方式吸引了我，原來(lái)這種直播方式也付出了老師的心血，不同的教學(xué)方法，老師克服了網(wǎng)絡(luò)上無(wú)法等同于課堂的教學(xué)困難，老師甚至比平時(shí)備課還要辛苦，老師講的每一段都付出了他的心血，精心準(zhǔn)備的課件，為我們展示講解了第一單元的內(nèi)容，我心里一酸，我憑什么就可以怠慢自己，辜負(fù)老師的教導(dǎo)，我在心里打消了自私的念頭，擺正坐姿，端正態(tài)度，珍惜老師講的每一段課程!
正月十八，我在班級(jí)群里聽(tīng)了英語(yǔ)孫老師的課，這個(gè)假期，因?yàn)楦＿^(guò)的都不一樣，從網(wǎng)絡(luò)課堂里聽(tīng)到老師溫柔的聲音，感覺(jué)特別親切，內(nèi)容豐富，使人不由自主陷入其中。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的網(wǎng)課學(xué)習(xí)，我深深?lèi)?ài)上了直播課，愛(ài)上了網(wǎng)課。于是，我熟悉了一周網(wǎng)課后，每天六點(diǎn)鐘起床，十點(diǎn)鐘睡覺(jué)，按照董老師發(fā)的課程表和作息時(shí)間，來(lái)完成這一天的內(nèi)容。慢慢的，覺(jué)得網(wǎng)課很有意思，雖然見(jiàn)不到老師，也可以隔空交流，不會(huì)的問(wèn)題，可以打在評(píng)論區(qū)上等老師解答，和老師在學(xué)校教學(xué)是一樣的。甚至這種新穎的方式讓我感覺(jué)我比平日里的學(xué)習(xí)更勤奮!
這些天的網(wǎng)課學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)習(xí)了知識(shí)是第一，更重要的，我還學(xué)到了我們心中不要存有僥幸心理，網(wǎng)課學(xué)習(xí)態(tài)度也要端正，理解老師，做好我們的工作，備戰(zhàn)中考!
2020年，一場(chǎng)讓人始料未及的疫情襲來(lái)，全國(guó)封城，所有人留在家中，嚴(yán)格管控。
但是，這一年如同往年一樣，六年級(jí)的學(xué)生需要小升初，初三的學(xué)生需要中考，高三的學(xué)生需要高考......而我們，初二在校生，正值初中生涯中關(guān)鍵的時(shí)刻，要為初三以至終考奠定基礎(chǔ)。
為了讓學(xué)生不懈怠，保持學(xué)習(xí)進(jìn)度，教育局決定通過(guò)網(wǎng)課的形式來(lái)學(xué)習(xí)，獲取知識(shí)。
學(xué)生們認(rèn)真上網(wǎng)課，是另一種與病毒作對(duì)抗的方式，是我們學(xué)生的方式，這是我們對(duì)老師的支持對(duì)學(xué)校的支持，對(duì)祖國(guó)的支持。我們不能站在抗疫的一線上救死扶傷，也能在家中為抗疫獻(xiàn)出 一份微薄之力。
老師，同學(xué)和家長(zhǎng)都不約而同地為網(wǎng)課貢獻(xiàn)著自己的力量。各科任課老師不能再寫(xiě)板書(shū)，只能熬夜做ppt，來(lái)讓學(xué)生們更直觀的正視知識(shí)點(diǎn);家長(zhǎng)們時(shí)刻在微信群里觀察著老師們的“動(dòng)向”，打印出來(lái)，督促著我們;同學(xué)們每天盯著電腦，認(rèn)真地做著筆記，即使在沒(méi)有老師看管的環(huán)境下也自覺(jué)地學(xué)習(xí)。
學(xué)校還很好地規(guī)定了學(xué)生的作息時(shí)間，什么時(shí)間該起床，什么時(shí)間該睡覺(jué)，讓我們的一天充實(shí)，有意義，如同往日上學(xué)一樣，不會(huì)讓人松懈。
人們總是把各種事物冠上“雙刃劍”的頭銜，這也不無(wú)道理。網(wǎng)課也確實(shí)是把“雙刃劍”。在家中上網(wǎng)課，豐富學(xué)識(shí)，生活作息規(guī)律，好處一定是有的，而且很多，但是也不得不說(shuō)一些弊端。其一，在家中上網(wǎng)課，沒(méi)有老師的時(shí)刻監(jiān)督，沒(méi)有班主任的突擊檢查，家長(zhǎng)也不是能時(shí)刻在自己身邊，我們很容易沒(méi)有自制力，更何況是在自己安逸的家里;其二，網(wǎng)課畢竟是在電腦上，很容易出問(wèn)題，給教學(xué)造成非常不良好的體驗(yàn)，效果也不盡人意。許多同學(xué)可以明顯的感受到，網(wǎng)課的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如現(xiàn)實(shí)課堂的效果好，這也正是網(wǎng)絡(luò)課堂的一大弊端。如果我們可以正視這些問(wèn)題，網(wǎng)課，這場(chǎng)網(wǎng)上“抗疫戰(zhàn)”，一定會(huì)贏。
希望疫情早日結(jié)束，我們可以重回學(xué)校，見(jiàn)到久違的老師同學(xué)，重回課堂。
到了2020年，汽車(chē)不用輪子就能在大街上馳騁。
到了2020年，每個(gè)人都能配備上自己的小火箭，就不用擔(dān)心上學(xué)遲到了。
到了2020年，我們都不需要走出家門(mén)，就可以上學(xué)了。
……
現(xiàn)在，2020年終于到了?？吹竭@些想象，或許會(huì)笑，或許不以為奇。這些以前對(duì)于2020年的想象有的已經(jīng)完成，有的還在正在逐步實(shí)現(xiàn)。
2020年初，一種新型病毒擾亂了我們的生活。從武漢，到全國(guó)，宅家與口罩成為了熱門(mén)詞。同時(shí)，這又使一項(xiàng)曾經(jīng)的想象變成了現(xiàn)實(shí)。病毒的肆虐，讓人憂(yōu)心忡忡卻又無(wú)可奈何，只能宅在家中，讓人感到無(wú)聊。開(kāi)學(xué)，都成為了一種期盼，一種渴望。
網(wǎng)課到底是怎樣的呢?我不知道，或許就是某網(wǎng)站上的某視頻吧。其他的，也只能等待開(kāi)課之后了。
轉(zhuǎn)眼間，就到了開(kāi)課的日子，之前的猜想，就要揭開(kāi)答案了。第一節(jié)課是語(yǔ)文課，老師從網(wǎng)上為我們找了一個(gè)視頻，讓我們觀看并做好筆記。起初，看著視頻里的陌生老師，還帶著疑惑與好奇，跟著老師的進(jìn)度聽(tīng)著課?？墒遣痪?，心中的好奇消散了之后，漸漸開(kāi)始感到無(wú)聊，不愿再接著聽(tīng)了——沒(méi)有互動(dòng)，沒(méi)有平時(shí)上課時(shí)的玩笑，沒(méi)有樂(lè)趣，沒(méi)有那種熟悉的活躍的氣氛——一種無(wú)聊涌了上來(lái)，只是接著聽(tīng)下去。
熬過(guò)第一節(jié)課之后，我不帶著一點(diǎn)希望迎來(lái)了第二節(jié)課。五十五了，該上課了，我看了一下時(shí)間。點(diǎn)開(kāi)上課的軟件：“正在直播?”點(diǎn)進(jìn)去后，第一眼就看到了老劉那張慈祥和藹的面容。老師給我們講課!太好了!課程進(jìn)行的十分順利，時(shí)不時(shí)地，老師還會(huì)給我們開(kāi)玩笑，活躍氣氛，同時(shí)，該掌握的知識(shí)也能夠理解。我漸漸喜歡上了這種上課方式，希望每節(jié)課老師都能這樣給我們上課。
到現(xiàn)在，網(wǎng)課已經(jīng)進(jìn)行了一周半了，老師上課的狀態(tài)由之前略微的“羞澀”漸漸的變得大方、熟練起來(lái);課堂氣氛也能在活躍與嚴(yán)肅之間來(lái)回轉(zhuǎn)換?；蚴歉璩獛拙?，或是彈琴奏樂(lè)，再或是與我們一同暢聊幾句，老師們真正地做到了“亦師亦友”。既不失快樂(lè)，也不失嚴(yán)謹(jǐn)。
我喜歡這種課堂，也喜歡它的及時(shí)到來(lái)，既給足了假期休息的時(shí)間，又能在感到無(wú)聊的時(shí)候到來(lái)。它讓我在假期生活中完全喪失的規(guī)律的作息時(shí)間又來(lái)到了我身邊，與陽(yáng)光同起，與月亮同睡，一日三餐，一頓不少。有休息，也有學(xué)習(xí)。
不過(guò)，這樣的方式也有弊端。沒(méi)了老師嚴(yán)厲的叮囑，沒(méi)了學(xué)校嚴(yán)格的看管，給了不少同學(xué)可乘之機(jī)，走神，曠課，自認(rèn)為老師管不到，自己也不去約束，便放任自己。對(duì)于這樣，我們也只能靠加強(qiáng)自己的自律能力，把這次的網(wǎng)課作為鍛煉，以提高自己的自我約束，這樣也能對(duì)日后的學(xué)習(xí)生活有所幫助。
我希望，之后的課程能夠使網(wǎng)課與實(shí)課相結(jié)合，讓我們有更好的上課效果，讓我們有更好的學(xué)習(xí)氛圍。網(wǎng)課可能還會(huì)陪伴我們?cè)S久，希望之后網(wǎng)課效果會(huì)越來(lái)越好。
一場(chǎng)意料之外的病毒，讓曾經(jīng)“未來(lái)的”2020變成了“現(xiàn)在的”2020，它是2020年的門(mén)檻，是2020送給我們的考驗(yàn)。春天會(huì)來(lái)，只要我們抱緊拳頭，困難總會(huì)過(guò)去。加油!
當(dāng)庚子鼠年的鐘聲敲響，迎接我們的，不是萬(wàn)家燈火的其樂(lè)融融，而是新冠疫情的全面爆發(fā)。一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，打響了。
作為一名中學(xué)生，此時(shí)此景，國(guó)難當(dāng)頭，我感到十分擔(dān)憂(yōu)恐慌。為了響應(yīng)教育部和省教廳的號(hào)召，縣教育和體育局做出了推遲開(kāi)學(xué)的決定，成千上萬(wàn)的學(xué)生留在家中由老師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。
特殊時(shí)期的網(wǎng)課學(xué)習(xí)，對(duì)于我們畢業(yè)班的學(xué)生也是一種契機(jī)，是一次機(jī)遇。逝者如斯夫，學(xué)習(xí)不可能一蹴而就。在這個(gè)平臺(tái)上，在這種新穎又具啟發(fā)性的學(xué)習(xí)中，在不同老師嘔心瀝血的教誨中。我們受益匪淺，抓住時(shí)間的衣角，一步一腳印，相互學(xué)習(xí)，相互交流，齊頭并進(jìn)。
一只蝙蝠打破了春節(jié)前的繁華熱鬧，讓全國(guó)上下生活在一片惶恐之中，一種新型病毒橫空出世，沒(méi)錯(cuò)，他就是——新型冠狀病毒!
這場(chǎng)病毒的來(lái)源據(jù)調(diào)查是因?yàn)槿顺粤艘吧尿?，而把蝙蝠身上的病毒帶到了自自己體內(nèi)，又因?yàn)椴《緜鞑チ軓?qiáng)，通過(guò)人傳人，很快的便散步開(kāi)來(lái)。從而爆發(fā)了這場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”。
還記得剛爆發(fā)的時(shí)候，那時(shí)只有兩百多例，但人們并沒(méi)有掉以輕心。國(guó)家下發(fā)了各種命令，通知。全國(guó)人民都戒備起來(lái)了，家家戶(hù)戶(hù)戴口罩。因?yàn)檎s上春節(jié)之際，免不了串親戚，可大家的防盜意識(shí)都很強(qiáng)，拒絕串門(mén)。更有一些有趣的網(wǎng)友編出來(lái)一些搞笑段子“拜年就是害人，聚餐就是送死”“帶病回家，牢底坐穿”……哈哈哈哈哈這標(biāo)語(yǔ)中蘊(yùn)含著樂(lè)趣，樂(lè)觀，堅(jiān)強(qiáng)，還有心酸。不過(guò)更反應(yīng)出大家的防范意識(shí)高超。
后來(lái)漸漸地，病毒越來(lái)越猖狂，人們開(kāi)始大量購(gòu)買(mǎi)口罩，酒精等消毒用品。于是有一些商家開(kāi)始坐地起價(jià)，大發(fā)國(guó)難財(cái)，這種行為真是無(wú)恥至極，好在國(guó)家下發(fā)了禁止令和懲罰措施，加上大家也積極舉報(bào)，很快這種風(fēng)氣就被遏制住了。隨之而來(lái)的是一些正能量的行為，大家紛紛為武漢募捐，成立各種基金會(huì)，捐贈(zèng)各種物資，紛紛為這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)盡一份綿薄之力?！耙环接须y八方支援”這八個(gè)大字在這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中格外凸顯，日本、俄羅斯等許多國(guó)家也紛紛為中國(guó)加油，捐贈(zèng)物資，馳援武漢，馳援中國(guó)。因?yàn)樗麄冋J(rèn)為——“山川異域，風(fēng)月同天”!!!
國(guó)家也出臺(tái)了各種醫(yī)護(hù)人員新福利，就是為了讓醫(yī)護(hù)人員安心奮戰(zhàn)在一線，在這里，我要對(duì)奮戰(zhàn)在一線的全體醫(yī)護(hù)人員說(shuō)一聲“您辛苦了，向您致敬，加油!我們永遠(yuǎn)是你的堅(jiān)強(qiáng)后盾!”
今天是2月20日，是我們網(wǎng)課的第二周，因?yàn)橐咔?，我們延遲了開(kāi)學(xué)，但學(xué)校，老師秉持著停課不停學(xué)的原則，繼續(xù)為我們傳道、受業(yè)、解惑。在這里同樣要對(duì)全體老師說(shuō)一聲“您辛苦了”!
今天除了是網(wǎng)課第二周，也是疫情出現(xiàn)拐角的時(shí)間段，我今天中午打開(kāi)手機(jī)，發(fā)現(xiàn)今天的治愈人數(shù)超過(guò)了確診人數(shù)，我心頭一顫。終于，春天就快來(lái)了，曙光即將照耀世界。我相信，一切馬上就會(huì)回歸正軌。
在這個(gè)危難來(lái)臨之際，我們中華民族要發(fā)揮我們自強(qiáng)不息，百折不撓，團(tuán)結(jié)一致的民族精神，共同對(duì)抗危難。我們要相信今天強(qiáng)大的祖國(guó)，勇敢的人民會(huì)戰(zhàn)勝困難，迎來(lái)迎來(lái)燦爛的陽(yáng)光。
加油武漢，加油中國(guó)!!!
學(xué)生在疫情期間的心得體會(huì)篇十五
疫情期間，全球范圍內(nèi)都經(jīng)歷了一場(chǎng)前所未有的挑戰(zhàn)。疫情不僅對(duì)我們的健康和生活方式帶來(lái)了巨大的沖擊，也對(duì)我們的學(xué)習(xí)和思考方式帶來(lái)了新的變革。在這個(gè)特殊的時(shí)期，我深刻體會(huì)到了作文的重要性和意義。下面我將從寫(xiě)作技巧、思維能力和情感表達(dá)三個(gè)方面談?wù)勎以谝咔槠陂g的作文心得體會(huì)。
首先，疫情期間我學(xué)會(huì)了更加靈活運(yùn)用寫(xiě)作技巧。在面臨疫情的壓力和焦慮之時(shí)，寫(xiě)作成為了我疏導(dǎo)情緒、釋放壓力的最佳途徑。而通過(guò)對(duì)不同文體和題材的嘗試，我發(fā)現(xiàn)使用適當(dāng)?shù)膶?xiě)作技巧能夠更好地表達(dá)出自己的意思。例如，寫(xiě)一篇小說(shuō)時(shí)，我學(xué)會(huì)了運(yùn)用故事結(jié)構(gòu)和人物形象塑造來(lái)吸引讀者的注意力；寫(xiě)一篇議論文時(shí)，我學(xué)會(huì)了巧妙運(yùn)用語(yǔ)言修辭和邏輯論證來(lái)增強(qiáng)說(shuō)服力。通過(guò)不斷的嘗試和實(shí)踐，我逐漸從一個(gè)普通的寫(xiě)作者成長(zhǎng)為一個(gè)技巧嫻熟的作家。
其次，疫情期間我培養(yǎng)了更加扎實(shí)的思維能力。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，獲取大量的信息變得異常容易，但如何將這些信息組織起來(lái)并形成自己的觀點(diǎn)依然是一個(gè)艱難的過(guò)程。面對(duì)疫情的沖擊，我深刻感受到思維的混亂和困惑，卻也在這個(gè)過(guò)程中逐漸鍛煉了自己的思考能力。通過(guò)對(duì)疫情的分析和思考，我學(xué)會(huì)了挖掘問(wèn)題的本質(zhì)，理清思路，有條不紊地展開(kāi)論述。我發(fā)現(xiàn)，在沒(méi)有太多參考資料的情況下，我需要更加準(zhǔn)確地把握問(wèn)題，并且做出獨(dú)立的判斷。這個(gè)過(guò)程不僅培養(yǎng)了我的邏輯思維能力，也讓我更加獨(dú)立自主地思考問(wèn)題。
最后，疫情期間作文讓我更好地表達(dá)了自己的情感。疫情讓每個(gè)人都面臨著各種各樣的情緒波動(dòng)，而作文成為了我宣泄情感、抒發(fā)內(nèi)心感受的方式之一。無(wú)論是喜悅還是悲傷，作文為我提供了一個(gè)抒發(fā)情感的空間。我可以用文字記錄下自己的思考和感受，借助文字的力量傳遞出深深的情感。這種情感交流的方式讓我感覺(jué)到自己不再孤單，同時(shí)也啟發(fā)了我更深層次的思考。
在這個(gè)特殊的時(shí)期，作文扮演著重要的角色。通過(guò)作文，我學(xué)會(huì)了更加靈活運(yùn)用寫(xiě)作技巧，提升了自己的思維能力，并且更好地表達(dá)了自己的情感。這些都是我在疫情期間的寶貴收獲。希望在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我能夠繼續(xù)堅(jiān)持寫(xiě)作，發(fā)掘更多的樂(lè)趣和意義。同時(shí)，也希望疫情早日過(guò)去，我們能夠走出困境，迎接更加美好的明天。
學(xué)生在疫情期間的心得體會(huì)篇十六
自新冠疫情爆發(fā)以來(lái)，鎮(zhèn)街和村社干部們?cè)凇皯?zhàn)疫”第一線的辛苦有目共睹。近日，一幅“千手觀音”漫畫(huà)在網(wǎng)上廣為流傳：一名基層干部，要承擔(dān)摸排走訪、人員管控、卡口站崗、網(wǎng)格巡查、物資發(fā)放、電話普查、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、宣傳教育等一系列工作。許多地方的基層干部春節(jié)期間甚至沒(méi)有休息，常常是“白加黑”，連續(xù)高負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)。
非常時(shí)期，為守住防線，基層干部們本就戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢如履薄冰，可讓他們苦不堪言的，不僅僅是“抗疫”本身，還有來(lái)自上級(jí)的各種檢查和督查。每次迎檢，都要寫(xiě)匯報(bào)、填表格、回復(fù)督查件，還要看督查組的臉色。也有基層干部表示，白天一線防控工作忙得焦頭爛額，晚上忙著整理迎檢臺(tái)賬，鎮(zhèn)、村兩級(jí)干部一直加班到后半夜。第二天陪著督查組看各種材料，結(jié)果被抓到一個(gè)文件不符合規(guī)范，又挨了批評(píng)。
習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，在疫情防控工作中，要堅(jiān)決反對(duì)形式主義、官僚主義，讓基層干部把更多精力投入到疫情防控第一線。抗擊疫情的戰(zhàn)役，已經(jīng)持續(xù)了很久，而且很顯然，接下來(lái)還將繼續(xù)。戰(zhàn)斗實(shí)績(jī)已經(jīng)證明，廣大基層干部是非常能戰(zhàn)可靠的，是經(jīng)得起考驗(yàn)的。所以，接下來(lái)針對(duì)疫情防控工作的各種督查，應(yīng)該更人性化、合理化，以激勵(lì)、助戰(zhàn)為主，而非找茬問(wèn)責(zé)，真正讓基層干部輕裝上陣，不被督查束縛了手腳，消耗了精力。
督查要多整合、少重復(fù)。疫情防控工作人命關(guān)天，容不得半點(diǎn)疏忽，所以督查必不可少。受早期某些地區(qū)干部工作不力導(dǎo)致疫情形勢(shì)加劇的影響，各個(gè)地區(qū)都加強(qiáng)了對(duì)基層干部督查的力量。此種形勢(shì)之下，督查工作難免誤入極端：扎堆督查、多頭督查、重復(fù)督查，讓基層干部迎“檢”不暇，大量時(shí)間被浪費(fèi)。督查的目的，不是為了深挖基層干部工作上的問(wèn)題，而是為了轉(zhuǎn)變作風(fēng)、推進(jìn)工作、改正問(wèn)題。督查工作矯枉過(guò)正，也是另一種官僚主義、形式主義。所以，疫情期間，各級(jí)部門(mén)的督查，要盡量加強(qiáng)統(tǒng)籌、科學(xué)整合，減數(shù)量、提質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)有效“瘦身”，真正為基層“減負(fù)”，也讓基層“騰出手”來(lái)多解決疫情防控中的實(shí)際困難。
督查要能容錯(cuò)、少挑刺。疫情防控，除了通用的辦法，還應(yīng)該有因地制宜的辦法。不同地區(qū)，在疫情防控工作上都作出了自己的探索。而上級(jí)的督查，常常一刀切，千篇一律。有的督查組為了“省事”，直接轉(zhuǎn)發(fā)上級(jí)的考核方案，更有甚者，層層加碼，不切實(shí)際。這就“逼迫”得基層干部為了迎合督查標(biāo)準(zhǔn)，弄虛作假。有的督查組還會(huì)提出一些與疫情防控關(guān)系不大的要求，而基層卻不得不“照單全收”“嚴(yán)格落實(shí)整改”，這不僅給基層干部增加了巨大的壓力，也大大打擊了他們的工作積極性。中辦印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步激勵(lì)廣大干部新時(shí)代新?lián)?dāng)新作為的意見(jiàn)》指出，要建立激勵(lì)機(jī)制和容錯(cuò)糾錯(cuò)機(jī)制，旗幟鮮明為那些敢于擔(dān)當(dāng)、踏實(shí)做事、不謀私利的干部撐腰鼓勁。疫情期間的督查，更要多體察基層的難處，注意區(qū)別工作失誤和落實(shí)不力，不能不管不顧一味問(wèn)責(zé)，甚至隨意擴(kuò)大問(wèn)責(zé)，真正讓督查起到推進(jìn)工作、倒逼干部主動(dòng)作為的積極作用。
督查要能助戰(zhàn)、少添亂。輪番轟炸式的督查，對(duì)于基層防疫工作來(lái)講，無(wú)疑是添亂。與其浪費(fèi)人力、時(shí)間、精力，還不如沉下身子切實(shí)幫助基層共同戰(zhàn)斗。首先，督查部門(mén)可派員駐點(diǎn)。直接派員駐點(diǎn)在疫情防控一線，如有問(wèn)題就可當(dāng)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)并指出，不再需要額外督查。第二，督查人員要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。每個(gè)地區(qū)的基本情況如何，防疫形勢(shì)如何，如果督查人員不了解透徹，“兩眼一抹黑”去督查，就很容易導(dǎo)致“外行指導(dǎo)內(nèi)行”。因此督查人員要確?！叭胄小薄霸谛小?，才能真正督到點(diǎn)子上。第三，督人員不如查躬身投入一線。疫情爆發(fā)最嚴(yán)峻的時(shí)期，看似已過(guò)去，但接下來(lái)的返工、復(fù)工潮，將是另一場(chǎng)硬仗。與其做“監(jiān)工”，不如實(shí)實(shí)在在幫助基層干部做點(diǎn)防疫工作。上級(jí)多一分力量支持，基層就少一分壓力負(fù)擔(dān)。相信上級(jí)的干部沉下去，與基層干部齊心協(xié)力一道干，疫情防控戰(zhàn)定能順利打贏。
學(xué)生在疫情期間的心得體會(huì)篇十七
疫情的到來(lái)讓人們的生活發(fā)生了巨大的變化，我們紛紛采取各種措施保護(hù)自己和身邊的人免受感染。在這個(gè)特殊的時(shí)期，促使我對(duì)于安全意識(shí)有了更深的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。在經(jīng)歷了一段時(shí)間的戰(zhàn)斗之后，我總結(jié)了一些疫情期間的安全心得，希望能夠與大家分享。
首先，保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣是非常重要的。疫情期間，我們請(qǐng)勤洗手、戴口罩、勤換內(nèi)衣等等。這些平時(shí)可能被我們忽視的細(xì)節(jié)，卻能夠幫助我們有效地防止病毒感染的發(fā)生。尤其是在公共場(chǎng)所，我們要避免觸摸不潔凈的物品，并隨時(shí)保持手部的清潔。只有保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣，我們才能更好地保護(hù)自己和他人的健康安全。
其次，避免不必要的外出和聚集是減少感染風(fēng)險(xiǎn)的重要措施。疫情期間，盡量減少外出是大家的共同選擇。特別是在疫情高發(fā)的地區(qū)，盡量不要去人群密集的場(chǎng)所，避免參加大型集會(huì)和聚會(huì)。如果不得不外出，我們要注意保持社交距離，盡量減少與他人近距離接觸。不僅如此，我們還要注意避免乘坐擁擠的公共交通工具，盡量選擇步行、自行車(chē)或私家車(chē)等交通方式。只有我們克制自己的出行需求，才能夠減少感染的風(fēng)險(xiǎn)，遏制疫情的蔓延。
同時(shí)，加強(qiáng)自我健康管理是確保個(gè)人安全的重要環(huán)節(jié)。每個(gè)人都應(yīng)該認(rèn)真關(guān)注自己的身體狀況，積極配合疫情防控工作。我們要自覺(jué)測(cè)量體溫，如果出現(xiàn)不適癥狀，應(yīng)及時(shí)就醫(yī)或報(bào)告相關(guān)部門(mén)。同時(shí)，我們也要遵循醫(yī)生的咨詢(xún)和建議，按照規(guī)定進(jìn)行疫情防控措施。這樣不僅能夠保護(hù)自己，還能夠減少他人感染的風(fēng)險(xiǎn)，共同抵制疫情。
另外，加強(qiáng)心理疏導(dǎo)是疫情期間不可忽視的一方面。疫情的擴(kuò)散和防控給人們帶來(lái)了巨大的心理壓力。我們身處的環(huán)境改變了，我們的工作和學(xué)習(xí)方式改變了，這些改變都會(huì)給我們的心理狀態(tài)造成一定的沖擊。因此，我們要學(xué)會(huì)自我疏導(dǎo)，才能夠保持良好的心態(tài)。有時(shí)候，我們可以通過(guò)與家人和朋友保持溝通，分享我們的心情和困擾。也可以通過(guò)健身運(yùn)動(dòng)、聽(tīng)音樂(lè)、看書(shū)等方式放松自己，舒緩情緒。只有保持積極樂(lè)觀的心態(tài)，我們才能夠更好地面對(duì)各種挑戰(zhàn)。
最后，積極宣傳疫情防控知識(shí)是我們每個(gè)人的責(zé)任。疫情期間，大家不僅要自身做好防護(hù)，還要積極宣傳疫情防控知識(shí)，幫助更多的人了解疫情、認(rèn)識(shí)病毒、掌握防護(hù)方法。我們可以通過(guò)社交媒體、自媒體、公眾號(hào)等渠道，分享有關(guān)疫情的重要信息和注意事項(xiàng)。只有大家共同努力，才能夠更好地抗擊疫情，保護(hù)我們的家人、朋友和社區(qū)。
疫情期間的安全心得體會(huì)是通過(guò)對(duì)疫情發(fā)展和自身經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)得出的，希望借此能夠喚醒更多人的安全意識(shí)。只有每個(gè)人都能夠做好自身的安全保護(hù)，才能夠共同戰(zhàn)勝疫情，恢復(fù)正常的生活秩序。讓我們相信，只要我們團(tuán)結(jié)一心、積極主動(dòng)，疫情終將過(guò)去，我們將迎來(lái)更好的明天。
學(xué)生在疫情期間的心得體會(huì)篇一
2020年1月20日疫情全面爆發(fā)，此刻準(zhǔn)備取票回湖北老家的我停下了腳步。擔(dān)心春節(jié)過(guò)后無(wú)法正常返校，我最終選擇了留在學(xué)校，就這樣我在偌大且了無(wú)人煙的女院校園里開(kāi)始了我漫長(zhǎng)的隔離生活。
剛開(kāi)始的日子總是很難熬，每天從早上起床開(kāi)始刷新聞，關(guān)注網(wǎng)絡(luò)上關(guān)于疫情的最新消息，眼看著疫情越來(lái)越嚴(yán)重最后形成了全國(guó)性的大爆發(fā)，從中央政府到地方從學(xué)校到個(gè)人，全民進(jìn)入警戒狀態(tài)。身在校園的我也感受到了這種緊迫感，每天我需要去宿管老師那里進(jìn)行簽到報(bào)告行蹤，并且領(lǐng)取一次消毒液，宿舍每天至少進(jìn)行一次消毒。宿管老師也會(huì)在每天下午進(jìn)行一次查寢，詢(xún)問(wèn)我們每天的情況，并每周免費(fèi)分發(fā)一次口罩。這些日子記憶最深刻的就是宿管老師來(lái)查寢時(shí)囑咐的:“勤通風(fēng)！記得消毒！出門(mén)戴好口罩?！?BR> 一個(gè)人待在寢室的時(shí)間久了總無(wú)法避免產(chǎn)生一些消極的情緒，但感受著來(lái)自老師們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)心讓我覺(jué)得不曾孤獨(dú)。隔離人隔離物不隔離愛(ài)。
學(xué)校為我們留校生和留學(xué)生專(zhuān)門(mén)開(kāi)了一個(gè)食堂窗口和一個(gè)賣(mài)小零食水果的窗口，廚師和食堂姐姐負(fù)責(zé)我們?cè)缰型砣?，除此之外也?huì)熱心的到外面幫我們帶一些生活必需品。每天飯點(diǎn)了我都會(huì)戴好口罩站在食堂計(jì)劃好的安全距離排隊(duì)打飯，食堂的地面上貼了很多封條，排隊(duì)時(shí)需要嚴(yán)格按照封條的距離，隊(duì)伍的旁邊也總是站著一名負(fù)責(zé)檢查的保安，一旦如果兩人間距超過(guò)了安全線的距離，他會(huì)及時(shí)且嚴(yán)肅的提醒你，不用擔(dān)心安全問(wèn)題。每次打完飯我會(huì)帶回寢室吃，學(xué)校用的是一次性飯盒和筷子，所以很方便。偶爾在食堂吃也是一人一桌，每天食堂大哥們從校外進(jìn)來(lái)給我們做飯，都得經(jīng)過(guò)層層消毒和量體溫，在學(xué)校嚴(yán)格的把控和保護(hù)下，我一直覺(jué)得很有安全感。覺(jué)得不論外面疫情多么嚴(yán)重，生活在女院校園里的我很溫暖很安全。
最讓我開(kāi)心的是，除了分發(fā)口罩消毒液，每隔一段時(shí)間學(xué)校也會(huì)給我們發(fā)一份大概50元左右的大禮包，里面有各種零食干果、水果、蛋糕還有鴨脖。發(fā)了大概有四五次，每次都不會(huì)重樣。這對(duì)我這個(gè)出不了門(mén)的吃貨來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是天降喜訊。幸福感直接up！up！學(xué)生處老師擔(dān)心這些吃的我們不喜歡吃，還專(zhuān)門(mén)來(lái)問(wèn)合不合口味。
在校期間的方方面面，太多了。我需要考慮的不需要考慮到的，學(xué)校老師都已經(jīng)幫我們提前想好解決了，并且一直設(shè)身處地的關(guān)懷著我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在離家留校的這些日子，班主任輔導(dǎo)員宿管老師食堂師傅保安保潔阿姨，忙前忙后構(gòu)建起了我隔離期間的生活，他們所做的一切都我都看在眼里記在心里，感謝有這些人讓我不曾孤獨(dú)，一直感受著他們的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)，讓我開(kāi)始也在疫情期間做一些力所能及的事。我現(xiàn)在會(huì)幫一些需要申請(qǐng)出國(guó)的同學(xué)打印成績(jī)單，幫在家學(xué)習(xí)的同學(xué)寄書(shū)回去，協(xié)助宿管老師管理學(xué)生體溫上報(bào)工作，甚至每天來(lái)招生辦當(dāng)志愿者接聽(tīng)咨詢(xún)電話，從早上八點(diǎn)開(kāi)始下午五點(diǎn)半結(jié)束。從一開(kāi)始焦慮不安到現(xiàn)在每天的充實(shí)快樂(lè)，我跟著學(xué)校的腳印在前行路上。
學(xué)生在疫情期間的心得體會(huì)篇二
疫情的爆發(fā)讓整個(gè)世界都陷入了巨大的震撼和恐慌之中。隨著疫情的發(fā)展，醫(yī)護(hù)人員成為了保護(hù)人民健康的關(guān)鍵力量。而我作為一名即將成為醫(yī)生的醫(yī)學(xué)生，在這場(chǎng)疫情中也有著自己的一些心得體會(huì)，我認(rèn)為在這個(gè)特殊的時(shí)期里，我們醫(yī)學(xué)生應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：
一、要有強(qiáng)烈的責(zé)任心和使命感。
作為未來(lái)的醫(yī)生，我們無(wú)論何時(shí)都應(yīng)該擁有強(qiáng)烈的責(zé)任心和使命感，對(duì)于人民群眾的健康負(fù)起應(yīng)有的責(zé)任。在疫情期間，醫(yī)學(xué)生更應(yīng)該發(fā)揚(yáng)這種精神，盡可能地為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)?？梢酝ㄟ^(guò)參加志愿服務(wù)，為醫(yī)院提供幫助等方式來(lái)發(fā)揮自己的作用，增強(qiáng)自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，提高自己的醫(yī)學(xué)水平，以更好地應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況。
二、要具備堅(jiān)韌不拔的意志力。
在應(yīng)對(duì)疫情的抗擊中，突發(fā)事件時(shí)常出現(xiàn)，而我們醫(yī)學(xué)生就要具備足夠的堅(jiān)韌不拔的意志力，做到不拋棄、不放棄，堅(jiān)持到最后。同時(shí)，在科研工作中，也要克服各種困難，相信科學(xué)，做出有力的貢獻(xiàn)，在發(fā)現(xiàn)新疾病和新癥狀時(shí)，加強(qiáng)分類(lèi)和研究，積累更多的病例和經(jīng)驗(yàn)，以便在日后的工作中更好地應(yīng)對(duì)各種危機(jī)和挑戰(zhàn)。
三、要學(xué)會(huì)合理調(diào)節(jié)自己的心態(tài)。
在這個(gè)特殊的時(shí)期里，我們每個(gè)人都面臨著各種各樣的壓力和挑戰(zhàn)，但是我們醫(yī)學(xué)生必須保持冷靜、清醒的頭腦，積極面對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)。在日常生活中，要學(xué)會(huì)放松自己，宣泄壓力，調(diào)整心態(tài)，在繁忙的工作之余，找到發(fā)泄情緒的途徑，保證自己的身心健康，更好地應(yīng)對(duì)各種突發(fā)狀況。
四、要注重個(gè)人防護(hù)和衛(wèi)生管理。
在疫情期間，作為醫(yī)學(xué)生更應(yīng)該注重個(gè)人防護(hù)和衛(wèi)生管理，切實(shí)保護(hù)自己的安全和健康。要嚴(yán)格遵守醫(yī)院的規(guī)章制度和操作規(guī)程，做好個(gè)人防護(hù)，定時(shí)進(jìn)行體溫檢測(cè)，避免接觸新型冠狀病毒。同時(shí)，要注重自己的生活衛(wèi)生，保持居住環(huán)境的整潔和衛(wèi)生，注意飲食、休息等方面的調(diào)節(jié)。
五、要在危機(jī)中發(fā)揮醫(yī)學(xué)生的力量和作用。
疫情發(fā)生以來(lái)，我們醫(yī)學(xué)生更需要發(fā)揮自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，盡可能地提供更高效的衛(wèi)生保健服務(wù)，為危機(jī)中的患者提供支持和援助。要積極學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，并加強(qiáng)實(shí)踐，充分發(fā)揮自己的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，在保護(hù)人民群眾的生命健康方面發(fā)揮醫(yī)學(xué)生的積極作用。
總之，作為一名醫(yī)學(xué)生，在當(dāng)前的疫情中能夠收獲良多，不僅更深刻地認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任和使命，也更加體會(huì)到團(tuán)結(jié)合作的重要性。在未來(lái)的工作中，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)醫(yī)學(xué)生應(yīng)有的精神，不斷積累經(jīng)驗(yàn)和提高技能，切實(shí)為人民群眾的健康做出自己的貢獻(xiàn)。
學(xué)生在疫情期間的心得體會(huì)篇三
2020年初，一種新型病毒擾亂了我們的生活。從武漢，到全國(guó)，宅家與口罩成為了熱門(mén)詞。同時(shí)，這又使一項(xiàng)曾經(jīng)的想象變成了現(xiàn)實(shí)。病毒的肆虐，讓人憂(yōu)心忡忡卻又無(wú)可奈何，只能宅在家中，讓人感到無(wú)聊。開(kāi)學(xué)，都成為了一種期盼，一種渴望。
網(wǎng)課到底是怎樣的呢?我不知道，或許就是某網(wǎng)站上的某視頻吧。其他的，也只能等待開(kāi)課之后了。
轉(zhuǎn)眼間，就到了開(kāi)課的日子，之前的猜想，就要揭開(kāi)答案了。第一節(jié)課是語(yǔ)文課，老師從網(wǎng)上為我們找了一個(gè)視頻，讓我們觀看并做好筆記。起初，看著視頻里的陌生老師，還帶著疑惑與好奇，跟著老師的進(jìn)度聽(tīng)著課?？墒遣痪?，心中的好奇消散了之后，漸漸開(kāi)始感到無(wú)聊，不愿再接著聽(tīng)了——沒(méi)有互動(dòng)，沒(méi)有平時(shí)上課時(shí)的玩笑，沒(méi)有樂(lè)趣，沒(méi)有那種熟悉的活躍的氣氛——一種無(wú)聊涌了上來(lái)，只是接著聽(tīng)下去。
熬過(guò)第一節(jié)課之后，我不帶著一點(diǎn)希望迎來(lái)了第二節(jié)課。五十五了，該上課了，我看了一下時(shí)間。點(diǎn)開(kāi)上課的軟件：“正在直播?”點(diǎn)進(jìn)去后，第一眼就看到了老劉那張慈祥和藹的面容。老師給我們講課!太好了!課程進(jìn)行的十分順利，時(shí)不時(shí)地，老師還會(huì)給我們開(kāi)玩笑，活躍氣氛，同時(shí)，該掌握的知識(shí)也能夠理解。我漸漸喜歡上了這種上課方式，希望每節(jié)課老師都能這樣給我們上課。
到現(xiàn)在，網(wǎng)課已經(jīng)進(jìn)行了一周半了，老師上課的狀態(tài)由之前略微的“羞澀”漸漸的變得大方、熟練起來(lái);課堂氣氛也能在活躍與嚴(yán)肅之間來(lái)回轉(zhuǎn)換?；蚴歉璩獛拙洌蚴菑椙僮鄻?lè)，再或是與我們一同暢聊幾句，老師們真正地做到了“亦師亦友”。既不失快樂(lè)，也不失嚴(yán)謹(jǐn)。
我喜歡這種課堂，也喜歡它的及時(shí)到來(lái)，既給足了假期休息的時(shí)間，又能在感到無(wú)聊的時(shí)候到來(lái)。它讓我在假期生活中完全喪失的規(guī)律的作息時(shí)間又來(lái)到了我身邊，與陽(yáng)光同起，與月亮同睡，一日三餐，一頓不少。有休息，也有學(xué)習(xí)。
不過(guò)，這樣的方式也有弊端。沒(méi)了老師嚴(yán)厲的叮囑，沒(méi)了學(xué)校嚴(yán)格的看管，給了不少同學(xué)可乘之機(jī)，走神，曠課，自認(rèn)為老師管不到，自己也不去約束，便放任自己。對(duì)于這樣，我們也只能靠加強(qiáng)自己的自律能力，把這次的網(wǎng)課作為鍛煉，以提高自己的自我約束，這樣也能對(duì)日后的學(xué)習(xí)生活有所幫助。
我希望，之后的課程能夠使網(wǎng)課與實(shí)課相結(jié)合，讓我們有更好的上課效果，讓我們有更好的學(xué)習(xí)氛圍。網(wǎng)課可能還會(huì)陪伴我們?cè)S久，希望之后網(wǎng)課效果會(huì)越來(lái)越好。
學(xué)生在疫情期間的心得體會(huì)篇四
根據(jù)省教科院工作安排，我校于20xx年x月xx日上午9:00到10:00在釘釘群上舉行了小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科“停課不停學(xué)”線上教研活動(dòng)專(zhuān)題培訓(xùn)。通過(guò)此次線上教研活動(dòng)的學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，學(xué)到了很多方面的知識(shí)。在這次學(xué)習(xí)中我聆聽(tīng)了教育專(zhuān)家生動(dòng)、形象而又精彩的講座。教育專(zhuān)家精辟的論述，獨(dú)到的見(jiàn)解，新穎的教法，人格的魅力，淵博的知識(shí)無(wú)不影響著我，使我對(duì)線上教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，明確了提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的重要性，提高了思想認(rèn)識(shí)、提升了學(xué)習(xí)理念、豐富了專(zhuān)業(yè)理論。下面我就兩點(diǎn)來(lái)匯報(bào)自己一點(diǎn)淺薄的認(rèn)識(shí)：
此次線上學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文教學(xué)的獨(dú)特魅力，它不僅可以綻放于我們的生活，更可以花開(kāi)于網(wǎng)絡(luò);我懂得要以更寬闊的視野去看待我們的教育教學(xué)工作，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，總結(jié)自己的得失，提高認(rèn)識(shí)，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)我們教師的要求。
專(zhuān)家講座立足于小學(xué)語(yǔ)文新課改理念，強(qiáng)調(diào)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的常規(guī)要求，突出語(yǔ)文能力訓(xùn)練;另一方面倡導(dǎo)新形勢(shì)下的教師要學(xué)會(huì)開(kāi)發(fā)多樣支撐來(lái)豐富學(xué)習(xí)資源，如借助識(shí)字等軟件，突出多樣化教學(xué)，對(duì)難記字、易錯(cuò)字多指導(dǎo)，積極引導(dǎo)孩子們培養(yǎng)獨(dú)立寫(xiě)作能力，突出教學(xué)工具媒介的多樣化使用。疫情形勢(shì)下的日常教學(xué)，我們必須逐漸習(xí)慣于讓孩子線上學(xué)習(xí)每天不超過(guò)20分鐘，剩下的時(shí)間交給孩子，讓孩子根據(jù)自己的具體情況合理支配。我們可以通過(guò)看錄播、直播(通過(guò)提問(wèn)，討論等線上互動(dòng))的方式來(lái)進(jìn)行。
總之，通過(guò)對(duì)線上教研活動(dòng)的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到我們教師必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，不斷提高自身職業(yè)道德素質(zhì)，才能成為一名研究型和創(chuàng)新型的教師。
學(xué)生在疫情期間的心得體會(huì)篇五
2020年的春節(jié)與過(guò)去的春節(jié)有太多的不一樣，商場(chǎng)不能逛，游樂(lè)場(chǎng)不能去，廟會(huì)也不能趕，定好的出游計(jì)劃緊急取消，最后連走出家門(mén)都受到了嚴(yán)格的控制。這一切，都是因?yàn)槲覀冇龅搅艘粋€(gè)肉眼看不見(jiàn)而又詭計(jì)的敵人——新型冠狀病毒，這個(gè)病毒具有傳染性和治病性。因?yàn)楦郧叭祟?lèi)發(fā)現(xiàn)的病毒不一樣，是一個(gè)新的敵人，人類(lèi)對(duì)新敵人的情況還不太清楚，所以造成了以湖北武漢發(fā)病最為最嚴(yán)重的全中國(guó)都有病例的傳染。
對(duì)新型冠狀病毒引發(fā)的肺炎，現(xiàn)在還沒(méi)有特效藥，也還沒(méi)有疫苗，所以我們一定要做好防護(hù)，切斷病毒傳播途徑，讓病毒無(wú)處藏身。做好防護(hù)，一是要勤洗手，洗干凈手。吃東西前洗，出門(mén)回來(lái)要洗，上洗手間后要洗，觸碰自己的面部前要洗。流水沖洗手腕三厘米以上，洗凈后用適量酒精擦試消毒。二是減少外出，必須外出時(shí)要佩戴好口罩，不要去人群密集的地方。三是不要生吃肉類(lèi)蔬菜，不接觸農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)里的活家禽。四是宅在家里也要規(guī)律作息時(shí)間，加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。
除了做好個(gè)人防護(hù)，豐富宅家活動(dòng)外，打贏新冠疫情的阻擊戰(zhàn)，我們小記者能做的事還有很多。一是要樹(shù)立阻擊病毒必勝的信心。中國(guó)人民解放軍軍醫(yī)來(lái)到了武漢，全國(guó)各地的白衣戰(zhàn)士也來(lái)了，全世界關(guān)心中國(guó)疫情的朋友也都伸出了援手，打敗病毒指日可待。二是關(guān)注疫情，多宣傳報(bào)道抗擊疫病的正能量信息。我們小記者可以充分收集網(wǎng)絡(luò)信息整理報(bào)道抗擊疫情的動(dòng)人事跡，哪怕是轉(zhuǎn)發(fā)一下專(zhuān)家的倡議也是一種宣傳。三是要辨別和舉報(bào)謠言信息，遇到我們拿不準(zhǔn)的信息時(shí)可以請(qǐng)教老師再做決定。
作為春城晚報(bào)一名小記者，我們要充分利用手中的筆為抗擊疫情做更多的宣傳，為早日戰(zhàn)勝新冠狀病毒出一份力。武漢加油!中國(guó)加油!
學(xué)生在疫情期間的心得體會(huì)篇六
隨著全球新冠病毒疫情的不斷升級(jí)，在疫情期間，醫(yī)學(xué)生們肩負(fù)著疫情防控的重任，對(duì)于他們而言，是一個(gè)極具挑戰(zhàn)的時(shí)期。這個(gè)時(shí)期，讓許多醫(yī)學(xué)生深刻體會(huì)到自己作為一名醫(yī)學(xué)生的意義和使命，同時(shí)也讓他們?cè)诟惺艿揭咔閹?lái)的困難和艱辛之余，逐漸成長(zhǎng)和提升了自身的能力。下面將從學(xué)習(xí)、溝通、應(yīng)對(duì)壓力、奉獻(xiàn)和對(duì)未來(lái)的思考五個(gè)方面，分享醫(yī)學(xué)生在疫情期間的心得體會(huì)。
一、學(xué)習(xí)。
疫情期間，醫(yī)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)明顯增加，不得不通過(guò)線上學(xué)習(xí)獲取各種課程內(nèi)容。雖然線上教學(xué)難以取代傳統(tǒng)教學(xué)，但是醫(yī)學(xué)生們?nèi)匀怀浞掷镁€上資源，根據(jù)自己的時(shí)間安排，積極學(xué)習(xí)并完成作業(yè)。在這個(gè)過(guò)程中，他們也逐漸習(xí)慣了自主學(xué)習(xí)和主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高了自身的學(xué)習(xí)能力和自我管理能力。
二、溝通。
醫(yī)學(xué)生對(duì)于與醫(yī)護(hù)人員、患者之間的溝通也越發(fā)重視。在疫情期間，醫(yī)學(xué)生不斷錘煉自己的溝通能力，尤其是對(duì)于與患者的溝通上，更是需要耐心、細(xì)心和懂得體貼。醫(yī)學(xué)生了解患者的心理需求，說(shuō)話方式溫暖親切，可以有效提升患者的治療效果。同時(shí)，醫(yī)學(xué)生與醫(yī)護(hù)人員之間的溝通也不可忽略，及時(shí)的交流協(xié)調(diào)，可以減少不必要的麻煩，提高防疫工作的效率。
三、應(yīng)對(duì)壓力。
疫情時(shí)期醫(yī)學(xué)生承擔(dān)著沉重的心理壓力，需要時(shí)刻保持高度的警覺(jué)，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并迅速解決。同時(shí)，醫(yī)學(xué)生也需要承受身體和心理的雙重壓力，比如長(zhǎng)時(shí)間戴著防護(hù)衣、長(zhǎng)時(shí)間站著、沒(méi)有時(shí)間休息等。對(duì)于這些壓力，醫(yī)學(xué)生要保持樂(lè)觀向上的心態(tài)，盡可能抽出時(shí)間進(jìn)行休息和放松，減輕身心負(fù)擔(dān)。
四、奉獻(xiàn)。
醫(yī)學(xué)生在疫情時(shí)期忘我地奉獻(xiàn)著自己的力量，為疫情的防控貢獻(xiàn)著自己的力量，他們與抗疫一線的醫(yī)護(hù)人員一同開(kāi)展著工作。他們?cè)诠ぷ髦胁磺蠡貓?bào)，只希望能為抗擊疫情做出一點(diǎn)點(diǎn)的貢獻(xiàn)。在這個(gè)過(guò)程中，醫(yī)學(xué)生逐漸明確了自己的使命和責(zé)任，懂得了為人服務(wù)、奉獻(xiàn)社會(huì)的重要性。
五、對(duì)未來(lái)的思考。
在疫情過(guò)后，醫(yī)學(xué)生對(duì)于未來(lái)的發(fā)展方向也有了更加深入的思考。他們不只是想著要成為一名合格的醫(yī)學(xué)生，更要想著要成為一名合格的醫(yī)護(hù)人員。他們認(rèn)為，自己作為一名醫(yī)生，不僅僅要掌握醫(yī)學(xué)知識(shí)技能，更要有強(qiáng)大的眼力、研究能力，以便及時(shí)解決臨床問(wèn)題。同時(shí)，他們也更加注重自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，時(shí)刻了解行業(yè)動(dòng)態(tài)和技術(shù)更新，以便更好地為患者服務(wù)。
總之，在疫情期間，醫(yī)學(xué)生們學(xué)習(xí)了更多的醫(yī)學(xué)知識(shí)技能，培養(yǎng)了自我管理和自主學(xué)習(xí)的能力，同時(shí)也更加關(guān)注溝通、壓力和未來(lái)發(fā)展的問(wèn)題。正是這些經(jīng)歷，讓他們感受到了自己的變化和成長(zhǎng)，讓他們更加堅(jiān)定了自己成為醫(yī)護(hù)人員的信心和決心。
學(xué)生在疫情期間的心得體會(huì)篇七
先以學(xué)生角色提前進(jìn)入網(wǎng)課學(xué)習(xí)，做好筆記;后以教師身份總結(jié)線上視頻的的重點(diǎn)和難點(diǎn);再根據(jù)教學(xué)大綱、結(jié)合社會(huì)實(shí)際，補(bǔ)充相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，并制作成ppt，以qq群課堂直播方式進(jìn)行教學(xué)，圖文并茂，還原線下課堂教學(xué)情景。
《管理心理學(xué)》是理實(shí)一體化課程，實(shí)訓(xùn)如何做?以什么方式呈現(xiàn)，學(xué)生才能更好地完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)?結(jié)合課程，精心選取了實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，并制作電子版實(shí)訓(xùn)報(bào)告模板，將實(shí)訓(xùn)目的、實(shí)訓(xùn)功能、實(shí)訓(xùn)設(shè)備、實(shí)訓(xùn)步驟等內(nèi)容固定化，學(xué)生要寫(xiě)的內(nèi)容以紅色字體標(biāo)出，按照標(biāo)準(zhǔn)完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)。
對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，額外布置其它任務(wù)：如課外閱讀資料、自行思考案例分析、企業(yè)相關(guān)知識(shí)的應(yīng)用報(bào)告等;而對(duì)于基礎(chǔ)較弱的同學(xué)，則要求認(rèn)真看視頻做筆記，一步步教實(shí)訓(xùn)任，且?guī)е麄円黄鹱霭咐治觥?BR> 對(duì)未能及時(shí)簽到和上課的同學(xué)，發(fā)個(gè)信息詢(xún)問(wèn)一下具體情況。有個(gè)學(xué)生網(wǎng)課考勤遲到，無(wú)法正?？记凇Ｔ?xún)問(wèn)后得知因家里停電，沒(méi)辦法上網(wǎng)課，然后跑到別人家去蹭網(wǎng)課，就耽擱時(shí)間遲到了。還有個(gè)學(xué)生因手機(jī)欠費(fèi)停機(jī)了，無(wú)法上網(wǎng)課，事后告訴我他剛充完話費(fèi)，晚一點(diǎn)再補(bǔ)上視頻。原來(lái)他平時(shí)話費(fèi)最多80元，現(xiàn)在網(wǎng)課一個(gè)月要180左右。上網(wǎng)課畢竟有很多干擾因素，及時(shí)詢(xún)問(wèn)情況，并作出處理，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種關(guān)愛(ài)。
學(xué)生在疫情期間的心得體會(huì)篇八
以前開(kāi)學(xué)，我們都在學(xué)校里聽(tīng)著校長(zhǎng)發(fā)言，看著五星紅旗冉冉升起，可今年開(kāi)學(xué)就不一樣了，為什么呢？因?yàn)橛辛艘环N非常厲害的、四處傳染的病毒——新冠肺炎。由于病情很?chē)?yán)重，所以我們不能開(kāi)學(xué)了，只能在電腦上學(xué)習(xí)。
我是第一次在電腦上學(xué)習(xí)，今天就要開(kāi)始上課了，我特別得高興，很早就起床了。第一節(jié)是語(yǔ)文課，我打開(kāi)電腦，熟悉的聲音出現(xiàn)在了我的耳旁，通過(guò)看課件，配合老師的講述，我很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)的狀態(tài)。我們邊聽(tīng)，邊做筆記。這對(duì)我們的自學(xué)能力是一種考驗(yàn)。
上完視頻課，老師在線輔導(dǎo)，這是第一次網(wǎng)課，感覺(jué)很新鮮。也因?yàn)槭堑谝淮紊暇W(wǎng)課，又有些小緊張。在手忙腳亂中開(kāi)始學(xué)習(xí)。有時(shí)老師提出問(wèn)題讓同學(xué)們回答時(shí)，我們可以通過(guò)語(yǔ)音在對(duì)話框中輸入自己的答案和老師、同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)。通過(guò)一節(jié)課的學(xué)習(xí)，漸漸適應(yīng)了這種學(xué)習(xí)方式。網(wǎng)上學(xué)習(xí)，雖然不能在教室里有許多的同學(xué)和我一起，和老師同學(xué)都可以面對(duì)面交流，但是隔著屏幕我也能感受到老師的很親切。
空中課堂豐富多彩，有吸引眼目的手工課、動(dòng)感十足的繩操課、專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)的硬筆書(shū)法課。無(wú)論哪個(gè)課堂，都讓我們都有不一樣的收獲。
這一節(jié)節(jié)精彩的課堂，都是敬愛(ài)的老師的辛勤付出，都凝聚著他們的心血和汗水。讓我由衷地對(duì)我們可敬的老師說(shuō)一聲：老師，您辛苦了！
相信全國(guó)上下的共同努力下，這場(chǎng)病毒大戰(zhàn)會(huì)很快結(jié)束！中國(guó)加油！武漢加油！
學(xué)生在疫情期間的心得體會(huì)篇九
近一年來(lái)，全球范圍內(nèi)發(fā)生的新冠病毒大流行已經(jīng)對(duì)生活的方方面面都帶來(lái)了巨大的影響。在這場(chǎng)疫情中，醫(yī)學(xué)生扮演著至關(guān)重要的角色，成為了防疫戰(zhàn)線上的重要力量。在這個(gè)特殊的時(shí)期，他們學(xué)習(xí)和經(jīng)歷了很多獨(dú)特的挑戰(zhàn)，也積累了許多珍貴的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。在本文中，我將會(huì)分享一些我個(gè)人作為一名醫(yī)學(xué)生在疫情期間的心得體會(huì)。
第一段：做好保護(hù)和防護(hù)的措施。
作為醫(yī)學(xué)生，我們經(jīng)常接觸不同種類(lèi)的患者和疾病，而在疫情期間，我們需要特別加強(qiáng)自我保護(hù)和防護(hù)意識(shí)。對(duì)于許多醫(yī)學(xué)院校的學(xué)生而言，他們需要穿戴各種防護(hù)設(shè)備和服裝，如口罩、手套、護(hù)目鏡和防護(hù)服等。為了確保自身的安全和健康，我們需要遵循相關(guān)的防疫措施和衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，并配合醫(yī)院的規(guī)定和指引。同時(shí)，我們也需要不斷提高自身的防護(hù)意識(shí)和技能，以確保自己和患者的健康安全。
第二段：承擔(dān)更多的責(zé)任和義務(wù)。
在這場(chǎng)流行病期間，醫(yī)學(xué)生們更加需要履行自己的責(zé)任和義務(wù)。許多學(xué)生加入到了醫(yī)院或疫情防控的工作中，并直接參與到了病情的診斷和治療中。例如，一些學(xué)生參與到遠(yuǎn)程診斷、患者排查和隔離觀察等工作中。這些與以往學(xué)習(xí)任務(wù)更加不同的工作，許多醫(yī)學(xué)生也因此更加體會(huì)到了醫(yī)學(xué)工作的艱辛和卓絕之處。面對(duì)患者的病情和家屬的期待，醫(yī)學(xué)生需要承擔(dān)更多的責(zé)任和義務(wù)，同時(shí)更需要以專(zhuān)業(yè)和責(zé)任心來(lái)應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和壓力。
第三段：提升學(xué)習(xí)的實(shí)效和質(zhì)量。
疫情期間，大多數(shù)的醫(yī)學(xué)生都被迫在家中學(xué)習(xí)或參加遠(yuǎn)程教學(xué)。面對(duì)繁雜的醫(yī)學(xué)知識(shí)和考試任務(wù)，醫(yī)學(xué)生需要更加努力地學(xué)習(xí)和理解。為此，許多醫(yī)學(xué)生開(kāi)始更加注重學(xué)習(xí)的實(shí)效和質(zhì)量，利用各種學(xué)習(xí)工具和資源來(lái)提高自己的知識(shí)和技能水平。例如，通過(guò)虛擬實(shí)驗(yàn)室、在線課程等學(xué)習(xí)平臺(tái)來(lái)模擬實(shí)際操作，通過(guò)自己動(dòng)手實(shí)踐，更好地掌握醫(yī)學(xué)知識(shí)和技能。
第四段：鍛煉心理調(diào)適和情緒管理能力。
在這場(chǎng)大流行的阻擊中，醫(yī)學(xué)生們肩負(fù)著不小的心理壓力。面對(duì)著不斷變化和不確定的疫情，醫(yī)學(xué)生需要通過(guò)自我保護(hù)和情緒管理來(lái)保持身心健康。例如，一些學(xué)生利用鍛煉、調(diào)節(jié)作息、閱讀等方式來(lái)舒緩緊張心情。同時(shí)，我們也需要嘗試放松心態(tài)，減少不必要的焦慮和擔(dān)憂(yōu)，以保持清晰的思維和專(zhuān)注的態(tài)度。
第五段：加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)作精神。
在疫情防控工作中，團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)作精神尤為重要。醫(yī)學(xué)生需要與其他醫(yī)護(hù)人員密切合作，共同完成工作任務(wù)和卓有成效的醫(yī)療服務(wù)。例如，學(xué)生們需要相互協(xié)作提高病歷分析和臨床診斷能力，同時(shí)也要與患者的家庭保持良好的溝通和情感關(guān)系。作為未來(lái)醫(yī)生，我們需要從這次疫情中認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的好處和重要性，開(kāi)闊視野、拓展經(jīng)驗(yàn)與發(fā)展能力。
總之，疫情的出現(xiàn)為面臨這艱巨醫(yī)療防控工作的醫(yī)學(xué)生們創(chuàng)造了許多特殊的學(xué)習(xí)機(jī)遇和挑戰(zhàn)。在這過(guò)程中，我們每一位醫(yī)學(xué)生都需要盡己所能關(guān)注和幫助患者，同時(shí)不斷提高自身的技能和能力水平。通過(guò)加強(qiáng)保護(hù)、承擔(dān)責(zé)任、提高學(xué)習(xí)效率、鍛煉心理素質(zhì)和協(xié)作精神等多方面努力，我們可以在這場(chǎng)抗疫戰(zhàn)中更好地發(fā)揮醫(yī)學(xué)生的價(jià)值和作用。
學(xué)生在疫情期間的心得體會(huì)篇十
到了20，汽車(chē)不用輪子就能在大街上馳騁。
到了年，每個(gè)人都能配備上自己的小火箭，就不用擔(dān)心上學(xué)遲到了。
到了2020年，我們都不需要走出家門(mén)，就可以上學(xué)了。
……
現(xiàn)在，2020年終于到了。看到這些想象，或許會(huì)笑，或許不以為奇。這些以前對(duì)于2020年的想象有的已經(jīng)完成，有的還在正在逐步實(shí)現(xiàn)。
2020年初，一種新型病毒擾亂了我們的生活。從武漢，到全國(guó)，宅家與口罩成為了熱門(mén)詞。同時(shí)，這又使一項(xiàng)曾經(jīng)的想象變成了現(xiàn)實(shí)。病毒的肆虐，讓人憂(yōu)心忡忡卻又無(wú)可奈何，只能宅在家中，讓人感到無(wú)聊。開(kāi)學(xué)，都成為了一種期盼，一種渴望。
網(wǎng)課到底是怎樣的呢?我不知道，或許就是某網(wǎng)站上的某視頻吧。其他的，也只能等待開(kāi)課之后了。
轉(zhuǎn)眼間，就到了開(kāi)課的日子，之前的猜想，就要揭開(kāi)答案了。第一節(jié)課是語(yǔ)文課，老師從網(wǎng)上為我們找了一個(gè)視頻，讓我們觀看并做好筆記。起初，看著視頻里的陌生老師，還帶著疑惑與好奇，跟著老師的進(jìn)度聽(tīng)著課?？墒遣痪?，心中的好奇消散了之后，漸漸開(kāi)始感到無(wú)聊，不愿再接著聽(tīng)了——沒(méi)有互動(dòng)，沒(méi)有平時(shí)上課時(shí)的玩笑，沒(méi)有樂(lè)趣，沒(méi)有那種熟悉的活躍的氣氛——一種無(wú)聊涌了上來(lái)，只是接著聽(tīng)下去。
熬過(guò)第一節(jié)課之后，我不帶著一點(diǎn)希望迎來(lái)了第二節(jié)課。五十五了，該上課了，我看了一下時(shí)間。點(diǎn)開(kāi)上課的軟件：“正在直播?”點(diǎn)進(jìn)去后，第一眼就看到了老劉那張慈祥和藹的面容。老師給我們講課!太好了!課程進(jìn)行的十分順利，時(shí)不時(shí)地，老師還會(huì)給我們開(kāi)玩笑，活躍氣氛，同時(shí)，該掌握的知識(shí)也能夠理解。我漸漸喜歡上了這種上課方式，希望每節(jié)課老師都能這樣給我們上課。
到現(xiàn)在，網(wǎng)課已經(jīng)進(jìn)行了一周半了，老師上課的狀態(tài)由之前略微的“羞澀”漸漸的變得大方、熟練起來(lái);課堂氣氛也能在活躍與嚴(yán)肅之間來(lái)回轉(zhuǎn)換?；蚴歉璩獛拙洌蚴菑椙僮鄻?lè)，再或是與我們一同暢聊幾句，老師們真正地做到了“亦師亦友”。既不失快樂(lè)，也不失嚴(yán)謹(jǐn)。
我喜歡這種課堂，也喜歡它的及時(shí)到來(lái)，既給足了假期休息的時(shí)間，又能在感到無(wú)聊的時(shí)候到來(lái)。它讓我在假期生活中完全喪失的規(guī)律的作息時(shí)間又來(lái)到了我身邊，與陽(yáng)光同起，與月亮同睡，一日三餐，一頓不少。有休息，也有學(xué)習(xí)。
不過(guò)，這樣的方式也有弊端。沒(méi)了老師嚴(yán)厲的叮囑，沒(méi)了學(xué)校嚴(yán)格的看管，給了不少同學(xué)可乘之機(jī)，走神，曠課，自認(rèn)為老師管不到，自己也不去約束，便放任自己。對(duì)于這樣，我們也只能靠加強(qiáng)自己的自律能力，把這次的網(wǎng)課作為鍛煉，以提高自己的自我約束，這樣也能對(duì)日后的學(xué)習(xí)生活有所幫助。
我希望，之后的課程能夠使網(wǎng)課與實(shí)課相結(jié)合，讓我們有更好的上課效果，讓我們有更好的學(xué)習(xí)氛圍。網(wǎng)課可能還會(huì)陪伴我們?cè)S久，希望之后網(wǎng)課效果會(huì)越來(lái)越好。
一場(chǎng)意料之外的病毒，讓曾經(jīng)“未來(lái)的”2020變成了“現(xiàn)在的”2020，它是2020年的門(mén)檻，是2020送給我們的考驗(yàn)。春天會(huì)來(lái)，只要我們抱緊拳頭，困難總會(huì)過(guò)去。加油!
學(xué)生在疫情期間的心得體會(huì)篇十一
2020年初，一種新型病毒擾亂了我們的生活。從武漢，到全國(guó)，宅家與口罩成為了熱門(mén)詞。同時(shí)，這又使一項(xiàng)曾經(jīng)的想象變成了現(xiàn)實(shí)。病毒的肆虐，讓人憂(yōu)心忡忡卻又無(wú)可奈何，只能宅在家中，讓人感到無(wú)聊。開(kāi)學(xué)，都成為了一種期盼，一種渴望。
網(wǎng)課到底是怎樣的呢?我不知道，或許就是某網(wǎng)站上的某視頻吧。其他的，也只能等待開(kāi)課之后了。
轉(zhuǎn)眼間，就到了開(kāi)課的日子，之前的猜想，就要揭開(kāi)答案了。第一節(jié)課是語(yǔ)文課，老師從網(wǎng)上為我們找了一個(gè)視頻，讓我們觀看并做好筆記。起初，看著視頻里的陌生老師，還帶著疑惑與好奇，跟著老師的進(jìn)度聽(tīng)著課?？墒遣痪?，心中的好奇消散了之后，漸漸開(kāi)始感到無(wú)聊，不愿再接著聽(tīng)了——沒(méi)有互動(dòng)，沒(méi)有平時(shí)上課時(shí)的玩笑，沒(méi)有樂(lè)趣，沒(méi)有那種熟悉的活躍的氣氛——一種無(wú)聊涌了上來(lái)，只是接著聽(tīng)下去。
熬過(guò)第一節(jié)課之后，我不帶著一點(diǎn)希望迎來(lái)了第二節(jié)課。五十五了，該上課了，我看了一下時(shí)間。點(diǎn)開(kāi)上課的軟件：“正在直播?”點(diǎn)進(jìn)去后，第一眼就看到了老劉那張慈祥和藹的面容。老師給我們講課!太好了!課程進(jìn)行的十分順利，時(shí)不時(shí)地，老師還會(huì)給我們開(kāi)玩笑，活躍氣氛，同時(shí)，該掌握的知識(shí)也能夠理解。我漸漸喜歡上了這種上課方式，希望每節(jié)課老師都能這樣給我們上課。
到現(xiàn)在，網(wǎng)課已經(jīng)進(jìn)行了一周半了，老師上課的狀態(tài)由之前略微的“羞澀”漸漸的變得大方、熟練起來(lái);課堂氣氛也能在活躍與嚴(yán)肅之間來(lái)回轉(zhuǎn)換。或是歌唱幾句，或是彈琴奏樂(lè)，再或是與我們一同暢聊幾句，老師們真正地做到了“亦師亦友”。既不失快樂(lè)，也不失嚴(yán)謹(jǐn)。
我喜歡這種課堂，也喜歡它的及時(shí)到來(lái)，既給足了假期休息的時(shí)間，又能在感到無(wú)聊的時(shí)候到來(lái)。它讓我在假期生活中完全喪失的規(guī)律的作息時(shí)間又來(lái)到了我身邊，與陽(yáng)光同起，與月亮同睡，一日三餐，一頓不少。有休息，也有學(xué)習(xí)。
不過(guò)，這樣的方式也有弊端。沒(méi)了老師嚴(yán)厲的叮囑，沒(méi)了學(xué)校嚴(yán)格的看管，給了不少同學(xué)可乘之機(jī)，走神，曠課，自認(rèn)為老師管不到，自己也不去約束，便放任自己。對(duì)于這樣，我們也只能靠加強(qiáng)自己的自律能力，把這次的網(wǎng)課作為鍛煉，以提高自己的自我約束，這樣也能對(duì)日后的學(xué)習(xí)生活有所幫助。
我希望，之后的課程能夠使網(wǎng)課與實(shí)課相結(jié)合，讓我們有更好的上課效果，讓我們有更好的學(xué)習(xí)氛圍。網(wǎng)課可能還會(huì)陪伴我們?cè)S久，希望之后網(wǎng)課效果會(huì)越來(lái)越好。
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學(xué)生在疫情期間的心得體會(huì)篇十二
隨著新冠疫情的爆發(fā)，我們的生活發(fā)生了巨大的變化。為了減少感染風(fēng)險(xiǎn)，很多人選擇在家中自己做飯。在這個(gè)特殊的時(shí)期里，我也嘗試了很多新的做飯技巧和方法。通過(guò)這些經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)自己不僅提高了廚藝，還體會(huì)到了做飯的樂(lè)趣。在這篇文章中，我將分享關(guān)于疫情期間做飯的心得體會(huì)。
第一段：注重營(yíng)養(yǎng)搭配，健康飲食
在疫情期間，我們的活動(dòng)范圍受限，對(duì)身體健康的關(guān)注變得尤為重要。因此，在做飯時(shí)，我更加注重營(yíng)養(yǎng)搭配，力求做到健康飲食。我學(xué)會(huì)了選擇新鮮食材，減少油膩和垃圾食物的攝入。同時(shí)，我還嘗試了一些新的做菜方法，如蒸煮、涼拌等，以確保食物的原汁原味和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。通過(guò)這些改變，我發(fā)現(xiàn)自己身體狀況變得更好，精力充沛。
第二段：提高烹飪技巧，發(fā)掘廚房樂(lè)趣
在平時(shí)忙碌的工作中，很多人都會(huì)把烹飪當(dāng)做一種負(fù)擔(dān)。然而，疫情期間，我有更多的時(shí)間去嘗試新的烹飪技巧和菜譜。我通過(guò)觀看烹飪節(jié)目、學(xué)習(xí)食譜，不斷提高自己的烹飪技巧。嘗試各種烹飪方法，如炒、煎、燉等，讓我發(fā)現(xiàn)了廚房的樂(lè)趣?，F(xiàn)在，我已經(jīng)不再把烹飪當(dāng)做一種任務(wù)來(lái)完成，反而享受其中所帶來(lái)的快樂(lè)和滿(mǎn)足感。
第三段：創(chuàng)新菜單，豐富口味
疫情期間，我時(shí)常在家中嘗試新的菜譜，創(chuàng)新日常的飲食口味。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)嘗試新的烹飪方法和調(diào)味方式，可以給平凡的家常菜增添一份新鮮感。我嘗試了各種不同的調(diào)料和香料，也嘗試了一些從未嘗試過(guò)的食材。這些創(chuàng)新菜單不僅豐富了我的飲食口味，也給我?guī)?lái)了許多驚喜和滿(mǎn)足感。通過(guò)這種創(chuàng)新，我也更加了解了食材的特點(diǎn)和搭配，提高了自己的烹飪技巧。
第四段：分享美食，增進(jìn)感情
疫情使得我們與親朋好友的交流變得更加困難。然而，通過(guò)做飯，我找到了一種與家人和朋友分享的方式。我時(shí)常給家人做一些特色菜，也與朋友通過(guò)網(wǎng)絡(luò)分享美食的心得和食譜。這種分享不僅能夠增進(jìn)我們之間的感情，還能讓我們互相鼓勵(lì)和支持。通過(guò)分享美食，我也學(xué)會(huì)了更加尊重食物和珍惜與親人朋友的時(shí)光。
第五段：做飯的習(xí)慣與希望
疫情期間，做飯已經(jīng)成為了我日常生活的一部分。我開(kāi)始養(yǎng)成了做飯的習(xí)慣，對(duì)于自己的飲食有了更多的控制和選擇。同時(shí)，我也希望這種習(xí)慣能夠延續(xù)下去，不僅是為了健康，也是為了享受烹飪的樂(lè)趣。我希望能夠繼續(xù)嘗試新的菜譜和烹飪技巧，不斷豐富自己的廚藝，給自己和家人帶來(lái)更多的美食驚喜。
總結(jié)：
疫情期間的做飯經(jīng)歷給了我很多啟示。我重新認(rèn)識(shí)了健康飲食的重要性，提高了自己的烹飪技巧，創(chuàng)新了餐桌上的菜譜，增進(jìn)了與家人和朋友的感情。通過(guò)這些經(jīng)歷，我不僅發(fā)現(xiàn)做飯的樂(lè)趣，也認(rèn)識(shí)到食物的珍貴。希望疫情過(guò)后，大家都能將這種做飯的習(xí)慣保持下去，追求更好的生活質(zhì)量。
學(xué)生在疫情期間的心得體會(huì)篇十三
優(yōu)秀作文推薦！2020年1月20日疫情全面爆發(fā)，此刻準(zhǔn)備取票回湖北老家的我停下了腳步。擔(dān)心春節(jié)過(guò)后無(wú)法正常返校，我最終選擇了留在學(xué)校...就這樣我在偌大且了無(wú)人煙的女院校園里開(kāi)始了我漫長(zhǎng)的隔離生活。
剛開(kāi)始的日子總是很難熬，每天從早上起床開(kāi)始刷新聞，關(guān)注網(wǎng)絡(luò)上關(guān)于疫情的最新消息，眼看著疫情越來(lái)越嚴(yán)重最后形成了全國(guó)性的大爆發(fā)，從中央政府到地方從學(xué)校到個(gè)人，全民進(jìn)入警戒狀態(tài)。身在校園的我也感受到了這種緊迫感，每天我需要去宿管老師那里進(jìn)行簽到報(bào)告行蹤，并且領(lǐng)取一次消毒液，宿舍每天至少進(jìn)行一次消毒。宿管老師也會(huì)在每天下午進(jìn)行一次查寢，詢(xún)問(wèn)我們每天的情況，并每周免費(fèi)分發(fā)一次口罩。這些日子記憶最深刻的就是宿管老師來(lái)查寢時(shí)囑咐的:“勤通風(fēng)!記得消毒!出門(mén)戴好口罩。”
一個(gè)人待在寢室的時(shí)間久了總無(wú)法避免產(chǎn)生一些消極的情緒，但感受著來(lái)自老師們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)心讓我覺(jué)得不曾孤獨(dú)。隔離人隔離物不隔離愛(ài)。
學(xué)校為我們留校生和留學(xué)生專(zhuān)門(mén)開(kāi)了一個(gè)食堂窗口和一個(gè)賣(mài)小零食水果的窗口，廚師和食堂姐姐負(fù)責(zé)我們?cè)缰型砣?，除此之外也?huì)熱心的到外面幫我們帶一些生活必需品。每天飯點(diǎn)了我都會(huì)戴好口罩站在食堂計(jì)劃好的安全距離排隊(duì)打飯，食堂的地面上貼了很多封條，排隊(duì)時(shí)需要嚴(yán)格按照封條的距離，隊(duì)伍的旁邊也總是站著一名負(fù)責(zé)檢查的保安，一旦如果兩人間距超過(guò)了安全線的距離，他會(huì)及時(shí)且嚴(yán)肅的提醒你，不用擔(dān)心安全問(wèn)題。每次打完飯我會(huì)帶回寢室吃，學(xué)校用的是一次性飯盒和筷子，所以很方便。偶爾在食堂吃也是一人一桌，每天食堂大哥們從校外進(jìn)來(lái)給我們做飯，都得經(jīng)過(guò)層層消毒和量體溫，在學(xué)校嚴(yán)格的把控和保護(hù)下，我一直覺(jué)得很有安全感。覺(jué)得不論外面疫情多么嚴(yán)重，生活在女院校園里的我很溫暖很安全。
最讓我開(kāi)心的是，除了分發(fā)口罩消毒液，每隔一段時(shí)間學(xué)校也會(huì)給我們發(fā)一份大概50元左右的大禮包，里面有各種零食干果、水果、蛋糕還有鴨脖。發(fā)了大概有四五次，每次都不會(huì)重樣...這對(duì)我這個(gè)出不了門(mén)的吃貨來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是天降喜訊。幸福感直接up!up!學(xué)生處老師擔(dān)心這些吃的我們不喜歡吃，還專(zhuān)門(mén)來(lái)問(wèn)合不合口味。
在校期間的方方面面，太多了。我需要考慮的不需要考慮到的，學(xué)校老師都已經(jīng)幫我們提前想好解決了，并且一直設(shè)身處地的關(guān)懷著我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在離家留校的這些日子，班主任輔導(dǎo)員宿管老師食堂師傅保安保潔阿姨，忙前忙后構(gòu)建起了我隔離期間的生活，他們所做的一切都我都看在眼里記在心里，感謝有這些人讓我不曾孤獨(dú)，一直感受著他們的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)，讓我開(kāi)始也在疫情期間做一些力所能及的事。我現(xiàn)在會(huì)幫一些需要申請(qǐng)出國(guó)的同學(xué)打印成績(jī)單，幫在家學(xué)習(xí)的同學(xué)寄書(shū)回去，協(xié)助宿管老師管理學(xué)生體溫上報(bào)工作，甚至每天來(lái)招生辦當(dāng)志愿者接聽(tīng)咨詢(xún)電話，從早上八點(diǎn)開(kāi)始下午五點(diǎn)半結(jié)束。從一開(kāi)始焦慮不安到現(xiàn)在每天的充實(shí)快樂(lè)，我跟著學(xué)校的腳印在前行路上。
學(xué)生在疫情期間的心得體會(huì)篇十四
2020年初始，在湖北武漢發(fā)生的冠狀病毒，如同惡魔一樣迅速散開(kāi)，現(xiàn)在已經(jīng)傳播到了中國(guó)各地甚至其他國(guó)家，導(dǎo)致了大量人數(shù)感染，嚴(yán)重者甚至死亡，造成了人心惶惶?？善诖汗?jié)前夕我聽(tīng)說(shuō)到了這個(gè)消息，中國(guó)的春節(jié)，是多少漂泊在外的人們從年頭盼到年尾，最想要度過(guò)的節(jié)日，這本該是個(gè)合家歡樂(lè)的日子，本應(yīng)該全家聚在一起其樂(lè)融融的春節(jié)，本應(yīng)該去拜年問(wèn)候的春節(jié)，沒(méi)想到卻成了“渡劫”。以往熱鬧的氛圍早被這病毒澆滅的安安靜靜，大家不再走親訪友，我們不再秉承傳統(tǒng)，這一刻，我們只想為了自己，為了親人。
然而一天天過(guò)去，春節(jié)越來(lái)越遠(yuǎn)，疫情卻越來(lái)越嚴(yán)重，開(kāi)學(xué)的腳步聲越來(lái)越近，
網(wǎng)絡(luò)上流傳著各種延期開(kāi)學(xué)的新聞，終于，在元宵節(jié)前夕，班主任董老師在班級(jí)群中發(fā)布了停課不停學(xué)的信息，我們將實(shí)行新的教學(xué)模式—上網(wǎng)課，我?guī)е鴥e幸的心理，覺(jué)得老師不在，把手機(jī)放在桌子上，老師也不知道我在干啥，終于不用跟上學(xué)時(shí)候似的束手束腳了，我終于可以放飛自我，可以自我調(diào)節(jié)了。
于是，我?guī)е鴥e幸心理，來(lái)聽(tīng)了代老師在斗魚(yú)直播的試播課，剛開(kāi)始我的想法就是：即使我在家里玩，老師也看不到，可以隨意了。但當(dāng)我打開(kāi)斗魚(yú)平臺(tái)，觀看老師直播的時(shí)候，我放棄了心里的念頭，代老師講課的方式吸引了我，原來(lái)這種直播方式也付出了老師的心血，不同的教學(xué)方法，老師克服了網(wǎng)絡(luò)上無(wú)法等同于課堂的教學(xué)困難，老師甚至比平時(shí)備課還要辛苦，老師講的每一段都付出了他的心血，精心準(zhǔn)備的課件，為我們展示講解了第一單元的內(nèi)容，我心里一酸，我憑什么就可以怠慢自己，辜負(fù)老師的教導(dǎo)，我在心里打消了自私的念頭，擺正坐姿，端正態(tài)度，珍惜老師講的每一段課程!
正月十八，我在班級(jí)群里聽(tīng)了英語(yǔ)孫老師的課，這個(gè)假期，因?yàn)楦＿^(guò)的都不一樣，從網(wǎng)絡(luò)課堂里聽(tīng)到老師溫柔的聲音，感覺(jué)特別親切，內(nèi)容豐富，使人不由自主陷入其中。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的網(wǎng)課學(xué)習(xí)，我深深?lèi)?ài)上了直播課，愛(ài)上了網(wǎng)課。于是，我熟悉了一周網(wǎng)課后，每天六點(diǎn)鐘起床，十點(diǎn)鐘睡覺(jué)，按照董老師發(fā)的課程表和作息時(shí)間，來(lái)完成這一天的內(nèi)容。慢慢的，覺(jué)得網(wǎng)課很有意思，雖然見(jiàn)不到老師，也可以隔空交流，不會(huì)的問(wèn)題，可以打在評(píng)論區(qū)上等老師解答，和老師在學(xué)校教學(xué)是一樣的。甚至這種新穎的方式讓我感覺(jué)我比平日里的學(xué)習(xí)更勤奮!
這些天的網(wǎng)課學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)習(xí)了知識(shí)是第一，更重要的，我還學(xué)到了我們心中不要存有僥幸心理，網(wǎng)課學(xué)習(xí)態(tài)度也要端正，理解老師，做好我們的工作，備戰(zhàn)中考!
2020年，一場(chǎng)讓人始料未及的疫情襲來(lái)，全國(guó)封城，所有人留在家中，嚴(yán)格管控。
但是，這一年如同往年一樣，六年級(jí)的學(xué)生需要小升初，初三的學(xué)生需要中考，高三的學(xué)生需要高考......而我們，初二在校生，正值初中生涯中關(guān)鍵的時(shí)刻，要為初三以至終考奠定基礎(chǔ)。
為了讓學(xué)生不懈怠，保持學(xué)習(xí)進(jìn)度，教育局決定通過(guò)網(wǎng)課的形式來(lái)學(xué)習(xí)，獲取知識(shí)。
學(xué)生們認(rèn)真上網(wǎng)課，是另一種與病毒作對(duì)抗的方式，是我們學(xué)生的方式，這是我們對(duì)老師的支持對(duì)學(xué)校的支持，對(duì)祖國(guó)的支持。我們不能站在抗疫的一線上救死扶傷，也能在家中為抗疫獻(xiàn)出 一份微薄之力。
老師，同學(xué)和家長(zhǎng)都不約而同地為網(wǎng)課貢獻(xiàn)著自己的力量。各科任課老師不能再寫(xiě)板書(shū)，只能熬夜做ppt，來(lái)讓學(xué)生們更直觀的正視知識(shí)點(diǎn);家長(zhǎng)們時(shí)刻在微信群里觀察著老師們的“動(dòng)向”，打印出來(lái)，督促著我們;同學(xué)們每天盯著電腦，認(rèn)真地做著筆記，即使在沒(méi)有老師看管的環(huán)境下也自覺(jué)地學(xué)習(xí)。
學(xué)校還很好地規(guī)定了學(xué)生的作息時(shí)間，什么時(shí)間該起床，什么時(shí)間該睡覺(jué)，讓我們的一天充實(shí)，有意義，如同往日上學(xué)一樣，不會(huì)讓人松懈。
人們總是把各種事物冠上“雙刃劍”的頭銜，這也不無(wú)道理。網(wǎng)課也確實(shí)是把“雙刃劍”。在家中上網(wǎng)課，豐富學(xué)識(shí)，生活作息規(guī)律，好處一定是有的，而且很多，但是也不得不說(shuō)一些弊端。其一，在家中上網(wǎng)課，沒(méi)有老師的時(shí)刻監(jiān)督，沒(méi)有班主任的突擊檢查，家長(zhǎng)也不是能時(shí)刻在自己身邊，我們很容易沒(méi)有自制力，更何況是在自己安逸的家里;其二，網(wǎng)課畢竟是在電腦上，很容易出問(wèn)題，給教學(xué)造成非常不良好的體驗(yàn)，效果也不盡人意。許多同學(xué)可以明顯的感受到，網(wǎng)課的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如現(xiàn)實(shí)課堂的效果好，這也正是網(wǎng)絡(luò)課堂的一大弊端。如果我們可以正視這些問(wèn)題，網(wǎng)課，這場(chǎng)網(wǎng)上“抗疫戰(zhàn)”，一定會(huì)贏。
希望疫情早日結(jié)束，我們可以重回學(xué)校，見(jiàn)到久違的老師同學(xué)，重回課堂。
到了2020年，汽車(chē)不用輪子就能在大街上馳騁。
到了2020年，每個(gè)人都能配備上自己的小火箭，就不用擔(dān)心上學(xué)遲到了。
到了2020年，我們都不需要走出家門(mén)，就可以上學(xué)了。
……
現(xiàn)在，2020年終于到了?？吹竭@些想象，或許會(huì)笑，或許不以為奇。這些以前對(duì)于2020年的想象有的已經(jīng)完成，有的還在正在逐步實(shí)現(xiàn)。
2020年初，一種新型病毒擾亂了我們的生活。從武漢，到全國(guó)，宅家與口罩成為了熱門(mén)詞。同時(shí)，這又使一項(xiàng)曾經(jīng)的想象變成了現(xiàn)實(shí)。病毒的肆虐，讓人憂(yōu)心忡忡卻又無(wú)可奈何，只能宅在家中，讓人感到無(wú)聊。開(kāi)學(xué)，都成為了一種期盼，一種渴望。
網(wǎng)課到底是怎樣的呢?我不知道，或許就是某網(wǎng)站上的某視頻吧。其他的，也只能等待開(kāi)課之后了。
轉(zhuǎn)眼間，就到了開(kāi)課的日子，之前的猜想，就要揭開(kāi)答案了。第一節(jié)課是語(yǔ)文課，老師從網(wǎng)上為我們找了一個(gè)視頻，讓我們觀看并做好筆記。起初，看著視頻里的陌生老師，還帶著疑惑與好奇，跟著老師的進(jìn)度聽(tīng)著課?？墒遣痪?，心中的好奇消散了之后，漸漸開(kāi)始感到無(wú)聊，不愿再接著聽(tīng)了——沒(méi)有互動(dòng)，沒(méi)有平時(shí)上課時(shí)的玩笑，沒(méi)有樂(lè)趣，沒(méi)有那種熟悉的活躍的氣氛——一種無(wú)聊涌了上來(lái)，只是接著聽(tīng)下去。
熬過(guò)第一節(jié)課之后，我不帶著一點(diǎn)希望迎來(lái)了第二節(jié)課。五十五了，該上課了，我看了一下時(shí)間。點(diǎn)開(kāi)上課的軟件：“正在直播?”點(diǎn)進(jìn)去后，第一眼就看到了老劉那張慈祥和藹的面容。老師給我們講課!太好了!課程進(jìn)行的十分順利，時(shí)不時(shí)地，老師還會(huì)給我們開(kāi)玩笑，活躍氣氛，同時(shí)，該掌握的知識(shí)也能夠理解。我漸漸喜歡上了這種上課方式，希望每節(jié)課老師都能這樣給我們上課。
到現(xiàn)在，網(wǎng)課已經(jīng)進(jìn)行了一周半了，老師上課的狀態(tài)由之前略微的“羞澀”漸漸的變得大方、熟練起來(lái);課堂氣氛也能在活躍與嚴(yán)肅之間來(lái)回轉(zhuǎn)換?；蚴歉璩獛拙?，或是彈琴奏樂(lè)，再或是與我們一同暢聊幾句，老師們真正地做到了“亦師亦友”。既不失快樂(lè)，也不失嚴(yán)謹(jǐn)。
我喜歡這種課堂，也喜歡它的及時(shí)到來(lái)，既給足了假期休息的時(shí)間，又能在感到無(wú)聊的時(shí)候到來(lái)。它讓我在假期生活中完全喪失的規(guī)律的作息時(shí)間又來(lái)到了我身邊，與陽(yáng)光同起，與月亮同睡，一日三餐，一頓不少。有休息，也有學(xué)習(xí)。
不過(guò)，這樣的方式也有弊端。沒(méi)了老師嚴(yán)厲的叮囑，沒(méi)了學(xué)校嚴(yán)格的看管，給了不少同學(xué)可乘之機(jī)，走神，曠課，自認(rèn)為老師管不到，自己也不去約束，便放任自己。對(duì)于這樣，我們也只能靠加強(qiáng)自己的自律能力，把這次的網(wǎng)課作為鍛煉，以提高自己的自我約束，這樣也能對(duì)日后的學(xué)習(xí)生活有所幫助。
我希望，之后的課程能夠使網(wǎng)課與實(shí)課相結(jié)合，讓我們有更好的上課效果，讓我們有更好的學(xué)習(xí)氛圍。網(wǎng)課可能還會(huì)陪伴我們?cè)S久，希望之后網(wǎng)課效果會(huì)越來(lái)越好。
一場(chǎng)意料之外的病毒，讓曾經(jīng)“未來(lái)的”2020變成了“現(xiàn)在的”2020，它是2020年的門(mén)檻，是2020送給我們的考驗(yàn)。春天會(huì)來(lái)，只要我們抱緊拳頭，困難總會(huì)過(guò)去。加油!
當(dāng)庚子鼠年的鐘聲敲響，迎接我們的，不是萬(wàn)家燈火的其樂(lè)融融，而是新冠疫情的全面爆發(fā)。一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，打響了。
作為一名中學(xué)生，此時(shí)此景，國(guó)難當(dāng)頭，我感到十分擔(dān)憂(yōu)恐慌。為了響應(yīng)教育部和省教廳的號(hào)召，縣教育和體育局做出了推遲開(kāi)學(xué)的決定，成千上萬(wàn)的學(xué)生留在家中由老師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。
特殊時(shí)期的網(wǎng)課學(xué)習(xí)，對(duì)于我們畢業(yè)班的學(xué)生也是一種契機(jī)，是一次機(jī)遇。逝者如斯夫，學(xué)習(xí)不可能一蹴而就。在這個(gè)平臺(tái)上，在這種新穎又具啟發(fā)性的學(xué)習(xí)中，在不同老師嘔心瀝血的教誨中。我們受益匪淺，抓住時(shí)間的衣角，一步一腳印，相互學(xué)習(xí)，相互交流，齊頭并進(jìn)。
一只蝙蝠打破了春節(jié)前的繁華熱鬧，讓全國(guó)上下生活在一片惶恐之中，一種新型病毒橫空出世，沒(méi)錯(cuò)，他就是——新型冠狀病毒!
這場(chǎng)病毒的來(lái)源據(jù)調(diào)查是因?yàn)槿顺粤艘吧尿?，而把蝙蝠身上的病毒帶到了自自己體內(nèi)，又因?yàn)椴《緜鞑チ軓?qiáng)，通過(guò)人傳人，很快的便散步開(kāi)來(lái)。從而爆發(fā)了這場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”。
還記得剛爆發(fā)的時(shí)候，那時(shí)只有兩百多例，但人們并沒(méi)有掉以輕心。國(guó)家下發(fā)了各種命令，通知。全國(guó)人民都戒備起來(lái)了，家家戶(hù)戶(hù)戴口罩。因?yàn)檎s上春節(jié)之際，免不了串親戚，可大家的防盜意識(shí)都很強(qiáng)，拒絕串門(mén)。更有一些有趣的網(wǎng)友編出來(lái)一些搞笑段子“拜年就是害人，聚餐就是送死”“帶病回家，牢底坐穿”……哈哈哈哈哈這標(biāo)語(yǔ)中蘊(yùn)含著樂(lè)趣，樂(lè)觀，堅(jiān)強(qiáng)，還有心酸。不過(guò)更反應(yīng)出大家的防范意識(shí)高超。
后來(lái)漸漸地，病毒越來(lái)越猖狂，人們開(kāi)始大量購(gòu)買(mǎi)口罩，酒精等消毒用品。于是有一些商家開(kāi)始坐地起價(jià)，大發(fā)國(guó)難財(cái)，這種行為真是無(wú)恥至極，好在國(guó)家下發(fā)了禁止令和懲罰措施，加上大家也積極舉報(bào)，很快這種風(fēng)氣就被遏制住了。隨之而來(lái)的是一些正能量的行為，大家紛紛為武漢募捐，成立各種基金會(huì)，捐贈(zèng)各種物資，紛紛為這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)盡一份綿薄之力?！耙环接须y八方支援”這八個(gè)大字在這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中格外凸顯，日本、俄羅斯等許多國(guó)家也紛紛為中國(guó)加油，捐贈(zèng)物資，馳援武漢，馳援中國(guó)。因?yàn)樗麄冋J(rèn)為——“山川異域，風(fēng)月同天”!!!
國(guó)家也出臺(tái)了各種醫(yī)護(hù)人員新福利，就是為了讓醫(yī)護(hù)人員安心奮戰(zhàn)在一線，在這里，我要對(duì)奮戰(zhàn)在一線的全體醫(yī)護(hù)人員說(shuō)一聲“您辛苦了，向您致敬，加油!我們永遠(yuǎn)是你的堅(jiān)強(qiáng)后盾!”
今天是2月20日，是我們網(wǎng)課的第二周，因?yàn)橐咔?，我們延遲了開(kāi)學(xué)，但學(xué)校，老師秉持著停課不停學(xué)的原則，繼續(xù)為我們傳道、受業(yè)、解惑。在這里同樣要對(duì)全體老師說(shuō)一聲“您辛苦了”!
今天除了是網(wǎng)課第二周，也是疫情出現(xiàn)拐角的時(shí)間段，我今天中午打開(kāi)手機(jī)，發(fā)現(xiàn)今天的治愈人數(shù)超過(guò)了確診人數(shù)，我心頭一顫。終于，春天就快來(lái)了，曙光即將照耀世界。我相信，一切馬上就會(huì)回歸正軌。
在這個(gè)危難來(lái)臨之際，我們中華民族要發(fā)揮我們自強(qiáng)不息，百折不撓，團(tuán)結(jié)一致的民族精神，共同對(duì)抗危難。我們要相信今天強(qiáng)大的祖國(guó)，勇敢的人民會(huì)戰(zhàn)勝困難，迎來(lái)迎來(lái)燦爛的陽(yáng)光。
加油武漢，加油中國(guó)!!!
學(xué)生在疫情期間的心得體會(huì)篇十五
疫情期間，全球范圍內(nèi)都經(jīng)歷了一場(chǎng)前所未有的挑戰(zhàn)。疫情不僅對(duì)我們的健康和生活方式帶來(lái)了巨大的沖擊，也對(duì)我們的學(xué)習(xí)和思考方式帶來(lái)了新的變革。在這個(gè)特殊的時(shí)期，我深刻體會(huì)到了作文的重要性和意義。下面我將從寫(xiě)作技巧、思維能力和情感表達(dá)三個(gè)方面談?wù)勎以谝咔槠陂g的作文心得體會(huì)。
首先，疫情期間我學(xué)會(huì)了更加靈活運(yùn)用寫(xiě)作技巧。在面臨疫情的壓力和焦慮之時(shí)，寫(xiě)作成為了我疏導(dǎo)情緒、釋放壓力的最佳途徑。而通過(guò)對(duì)不同文體和題材的嘗試，我發(fā)現(xiàn)使用適當(dāng)?shù)膶?xiě)作技巧能夠更好地表達(dá)出自己的意思。例如，寫(xiě)一篇小說(shuō)時(shí)，我學(xué)會(huì)了運(yùn)用故事結(jié)構(gòu)和人物形象塑造來(lái)吸引讀者的注意力；寫(xiě)一篇議論文時(shí)，我學(xué)會(huì)了巧妙運(yùn)用語(yǔ)言修辭和邏輯論證來(lái)增強(qiáng)說(shuō)服力。通過(guò)不斷的嘗試和實(shí)踐，我逐漸從一個(gè)普通的寫(xiě)作者成長(zhǎng)為一個(gè)技巧嫻熟的作家。
其次，疫情期間我培養(yǎng)了更加扎實(shí)的思維能力。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，獲取大量的信息變得異常容易，但如何將這些信息組織起來(lái)并形成自己的觀點(diǎn)依然是一個(gè)艱難的過(guò)程。面對(duì)疫情的沖擊，我深刻感受到思維的混亂和困惑，卻也在這個(gè)過(guò)程中逐漸鍛煉了自己的思考能力。通過(guò)對(duì)疫情的分析和思考，我學(xué)會(huì)了挖掘問(wèn)題的本質(zhì)，理清思路，有條不紊地展開(kāi)論述。我發(fā)現(xiàn)，在沒(méi)有太多參考資料的情況下，我需要更加準(zhǔn)確地把握問(wèn)題，并且做出獨(dú)立的判斷。這個(gè)過(guò)程不僅培養(yǎng)了我的邏輯思維能力，也讓我更加獨(dú)立自主地思考問(wèn)題。
最后，疫情期間作文讓我更好地表達(dá)了自己的情感。疫情讓每個(gè)人都面臨著各種各樣的情緒波動(dòng)，而作文成為了我宣泄情感、抒發(fā)內(nèi)心感受的方式之一。無(wú)論是喜悅還是悲傷，作文為我提供了一個(gè)抒發(fā)情感的空間。我可以用文字記錄下自己的思考和感受，借助文字的力量傳遞出深深的情感。這種情感交流的方式讓我感覺(jué)到自己不再孤單，同時(shí)也啟發(fā)了我更深層次的思考。
在這個(gè)特殊的時(shí)期，作文扮演著重要的角色。通過(guò)作文，我學(xué)會(huì)了更加靈活運(yùn)用寫(xiě)作技巧，提升了自己的思維能力，并且更好地表達(dá)了自己的情感。這些都是我在疫情期間的寶貴收獲。希望在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我能夠繼續(xù)堅(jiān)持寫(xiě)作，發(fā)掘更多的樂(lè)趣和意義。同時(shí)，也希望疫情早日過(guò)去，我們能夠走出困境，迎接更加美好的明天。
學(xué)生在疫情期間的心得體會(huì)篇十六
自新冠疫情爆發(fā)以來(lái)，鎮(zhèn)街和村社干部們?cè)凇皯?zhàn)疫”第一線的辛苦有目共睹。近日，一幅“千手觀音”漫畫(huà)在網(wǎng)上廣為流傳：一名基層干部，要承擔(dān)摸排走訪、人員管控、卡口站崗、網(wǎng)格巡查、物資發(fā)放、電話普查、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、宣傳教育等一系列工作。許多地方的基層干部春節(jié)期間甚至沒(méi)有休息，常常是“白加黑”，連續(xù)高負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)。
非常時(shí)期，為守住防線，基層干部們本就戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢如履薄冰，可讓他們苦不堪言的，不僅僅是“抗疫”本身，還有來(lái)自上級(jí)的各種檢查和督查。每次迎檢，都要寫(xiě)匯報(bào)、填表格、回復(fù)督查件，還要看督查組的臉色。也有基層干部表示，白天一線防控工作忙得焦頭爛額，晚上忙著整理迎檢臺(tái)賬，鎮(zhèn)、村兩級(jí)干部一直加班到后半夜。第二天陪著督查組看各種材料，結(jié)果被抓到一個(gè)文件不符合規(guī)范，又挨了批評(píng)。
習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，在疫情防控工作中，要堅(jiān)決反對(duì)形式主義、官僚主義，讓基層干部把更多精力投入到疫情防控第一線。抗擊疫情的戰(zhàn)役，已經(jīng)持續(xù)了很久，而且很顯然，接下來(lái)還將繼續(xù)。戰(zhàn)斗實(shí)績(jī)已經(jīng)證明，廣大基層干部是非常能戰(zhàn)可靠的，是經(jīng)得起考驗(yàn)的。所以，接下來(lái)針對(duì)疫情防控工作的各種督查，應(yīng)該更人性化、合理化，以激勵(lì)、助戰(zhàn)為主，而非找茬問(wèn)責(zé)，真正讓基層干部輕裝上陣，不被督查束縛了手腳，消耗了精力。
督查要多整合、少重復(fù)。疫情防控工作人命關(guān)天，容不得半點(diǎn)疏忽，所以督查必不可少。受早期某些地區(qū)干部工作不力導(dǎo)致疫情形勢(shì)加劇的影響，各個(gè)地區(qū)都加強(qiáng)了對(duì)基層干部督查的力量。此種形勢(shì)之下，督查工作難免誤入極端：扎堆督查、多頭督查、重復(fù)督查，讓基層干部迎“檢”不暇，大量時(shí)間被浪費(fèi)。督查的目的，不是為了深挖基層干部工作上的問(wèn)題，而是為了轉(zhuǎn)變作風(fēng)、推進(jìn)工作、改正問(wèn)題。督查工作矯枉過(guò)正，也是另一種官僚主義、形式主義。所以，疫情期間，各級(jí)部門(mén)的督查，要盡量加強(qiáng)統(tǒng)籌、科學(xué)整合，減數(shù)量、提質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)有效“瘦身”，真正為基層“減負(fù)”，也讓基層“騰出手”來(lái)多解決疫情防控中的實(shí)際困難。
督查要能容錯(cuò)、少挑刺。疫情防控，除了通用的辦法，還應(yīng)該有因地制宜的辦法。不同地區(qū)，在疫情防控工作上都作出了自己的探索。而上級(jí)的督查，常常一刀切，千篇一律。有的督查組為了“省事”，直接轉(zhuǎn)發(fā)上級(jí)的考核方案，更有甚者，層層加碼，不切實(shí)際。這就“逼迫”得基層干部為了迎合督查標(biāo)準(zhǔn)，弄虛作假。有的督查組還會(huì)提出一些與疫情防控關(guān)系不大的要求，而基層卻不得不“照單全收”“嚴(yán)格落實(shí)整改”，這不僅給基層干部增加了巨大的壓力，也大大打擊了他們的工作積極性。中辦印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步激勵(lì)廣大干部新時(shí)代新?lián)?dāng)新作為的意見(jiàn)》指出，要建立激勵(lì)機(jī)制和容錯(cuò)糾錯(cuò)機(jī)制，旗幟鮮明為那些敢于擔(dān)當(dāng)、踏實(shí)做事、不謀私利的干部撐腰鼓勁。疫情期間的督查，更要多體察基層的難處，注意區(qū)別工作失誤和落實(shí)不力，不能不管不顧一味問(wèn)責(zé)，甚至隨意擴(kuò)大問(wèn)責(zé)，真正讓督查起到推進(jìn)工作、倒逼干部主動(dòng)作為的積極作用。
督查要能助戰(zhàn)、少添亂。輪番轟炸式的督查，對(duì)于基層防疫工作來(lái)講，無(wú)疑是添亂。與其浪費(fèi)人力、時(shí)間、精力，還不如沉下身子切實(shí)幫助基層共同戰(zhàn)斗。首先，督查部門(mén)可派員駐點(diǎn)。直接派員駐點(diǎn)在疫情防控一線，如有問(wèn)題就可當(dāng)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)并指出，不再需要額外督查。第二，督查人員要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。每個(gè)地區(qū)的基本情況如何，防疫形勢(shì)如何，如果督查人員不了解透徹，“兩眼一抹黑”去督查，就很容易導(dǎo)致“外行指導(dǎo)內(nèi)行”。因此督查人員要確?！叭胄小薄霸谛小?，才能真正督到點(diǎn)子上。第三，督人員不如查躬身投入一線。疫情爆發(fā)最嚴(yán)峻的時(shí)期，看似已過(guò)去，但接下來(lái)的返工、復(fù)工潮，將是另一場(chǎng)硬仗。與其做“監(jiān)工”，不如實(shí)實(shí)在在幫助基層干部做點(diǎn)防疫工作。上級(jí)多一分力量支持，基層就少一分壓力負(fù)擔(dān)。相信上級(jí)的干部沉下去，與基層干部齊心協(xié)力一道干，疫情防控戰(zhàn)定能順利打贏。
學(xué)生在疫情期間的心得體會(huì)篇十七
疫情的到來(lái)讓人們的生活發(fā)生了巨大的變化，我們紛紛采取各種措施保護(hù)自己和身邊的人免受感染。在這個(gè)特殊的時(shí)期，促使我對(duì)于安全意識(shí)有了更深的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。在經(jīng)歷了一段時(shí)間的戰(zhàn)斗之后，我總結(jié)了一些疫情期間的安全心得，希望能夠與大家分享。
首先，保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣是非常重要的。疫情期間，我們請(qǐng)勤洗手、戴口罩、勤換內(nèi)衣等等。這些平時(shí)可能被我們忽視的細(xì)節(jié)，卻能夠幫助我們有效地防止病毒感染的發(fā)生。尤其是在公共場(chǎng)所，我們要避免觸摸不潔凈的物品，并隨時(shí)保持手部的清潔。只有保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣，我們才能更好地保護(hù)自己和他人的健康安全。
其次，避免不必要的外出和聚集是減少感染風(fēng)險(xiǎn)的重要措施。疫情期間，盡量減少外出是大家的共同選擇。特別是在疫情高發(fā)的地區(qū)，盡量不要去人群密集的場(chǎng)所，避免參加大型集會(huì)和聚會(huì)。如果不得不外出，我們要注意保持社交距離，盡量減少與他人近距離接觸。不僅如此，我們還要注意避免乘坐擁擠的公共交通工具，盡量選擇步行、自行車(chē)或私家車(chē)等交通方式。只有我們克制自己的出行需求，才能夠減少感染的風(fēng)險(xiǎn)，遏制疫情的蔓延。
同時(shí)，加強(qiáng)自我健康管理是確保個(gè)人安全的重要環(huán)節(jié)。每個(gè)人都應(yīng)該認(rèn)真關(guān)注自己的身體狀況，積極配合疫情防控工作。我們要自覺(jué)測(cè)量體溫，如果出現(xiàn)不適癥狀，應(yīng)及時(shí)就醫(yī)或報(bào)告相關(guān)部門(mén)。同時(shí)，我們也要遵循醫(yī)生的咨詢(xún)和建議，按照規(guī)定進(jìn)行疫情防控措施。這樣不僅能夠保護(hù)自己，還能夠減少他人感染的風(fēng)險(xiǎn)，共同抵制疫情。
另外，加強(qiáng)心理疏導(dǎo)是疫情期間不可忽視的一方面。疫情的擴(kuò)散和防控給人們帶來(lái)了巨大的心理壓力。我們身處的環(huán)境改變了，我們的工作和學(xué)習(xí)方式改變了，這些改變都會(huì)給我們的心理狀態(tài)造成一定的沖擊。因此，我們要學(xué)會(huì)自我疏導(dǎo)，才能夠保持良好的心態(tài)。有時(shí)候，我們可以通過(guò)與家人和朋友保持溝通，分享我們的心情和困擾。也可以通過(guò)健身運(yùn)動(dòng)、聽(tīng)音樂(lè)、看書(shū)等方式放松自己，舒緩情緒。只有保持積極樂(lè)觀的心態(tài)，我們才能夠更好地面對(duì)各種挑戰(zhàn)。
最后，積極宣傳疫情防控知識(shí)是我們每個(gè)人的責(zé)任。疫情期間，大家不僅要自身做好防護(hù)，還要積極宣傳疫情防控知識(shí)，幫助更多的人了解疫情、認(rèn)識(shí)病毒、掌握防護(hù)方法。我們可以通過(guò)社交媒體、自媒體、公眾號(hào)等渠道，分享有關(guān)疫情的重要信息和注意事項(xiàng)。只有大家共同努力，才能夠更好地抗擊疫情，保護(hù)我們的家人、朋友和社區(qū)。
疫情期間的安全心得體會(huì)是通過(guò)對(duì)疫情發(fā)展和自身經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)得出的，希望借此能夠喚醒更多人的安全意識(shí)。只有每個(gè)人都能夠做好自身的安全保護(hù)，才能夠共同戰(zhàn)勝疫情，恢復(fù)正常的生活秩序。讓我們相信，只要我們團(tuán)結(jié)一心、積極主動(dòng)，疫情終將過(guò)去，我們將迎來(lái)更好的明天。