通過制定計劃，我們可以更好地掌控自己的生活，提高自我管理能力。分解計劃為具體的任務和步驟，設置合理的時間節(jié)點和里程碑，有利于監(jiān)控和評估進度。執(zhí)行計劃時，我們需要與他人進行有效的溝通和協(xié)作，共同完成任務。
學校留守兒童工作計劃和總結(jié)篇一
隨著我國改革開放的深入推進，越來越多的父母為了生計外出打工，他（她）們用勤勞和智慧在獲取金錢的同時，卻將他們的子女卻留下，成為社會中一個特殊的弱勢群體――留守兒童。今年，我對本班49個學生情況進行了統(tǒng)計，其中：父母均都不在家的4人，父母只有一方在家的12人，離異單親家庭3人。由此可見，在我們欠發(fā)達地區(qū)，如何使留守兒童享受親情、加強與學校配合，共同對孩子的教育，促進孩子健康成長，成為一個十分值得關注的`突出的問題。為此，我在實踐中，結(jié)合實際情況，對一個班主任如何關愛留守兒童進行了一些有益的探索。
在實踐中，我通過認真調(diào)查研究，摸清本班留守兒童的基本情況，并為每個留守兒童建立了動態(tài)專門檔案。其主要內(nèi)容為：家長姓名、學生的基本情況、家庭詳細地址、聯(lián)系電話，家長務工單位詳細地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè)、詳細地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等情況，并把自己的電話號碼告訴學生及其監(jiān)護人，以便及時聯(lián)系。同時，并適時根據(jù)本班學生變動情況，及時補充或變更檔案的相關內(nèi)容。通過這種方式，有效建立起與學生家長、老師之間方便的溝通渠道，形成了以學生為中心的關愛聯(lián)系網(wǎng)絡。
針對留守兒童最缺乏的就是親情關愛，我在日常的班主任工作中，把留守兒童當成自己的孩子，創(chuàng)新思路，積極控索，注重從平時生活細節(jié)、親情體驗、心理教育等各個方面加強教育引導，力爭讓留守兒童找回親情、找回快樂，健康成長。
（一）、制定計劃，注重平時。針對我所帶的班級留守兒童較多的實際情況，我經(jīng)過反復思考和積極探索，根據(jù)留守兒童不同情況，逐個進行分類、分組，制定幫扶計劃，將每個學生的學業(yè)情況、幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果逐一列成表格，按計劃實施。并在平時學習生活中，對留守兒童多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。在留守兒童患病時，及時診治，悉心照料。
（二）、區(qū)別對待，因材施教。作為留守兒童每個家庭環(huán)境、經(jīng)濟狀況迥然不同，其情況千差萬別。我在全面把握每個留守兒童基本情況的同時，針對少數(shù)學習嚴重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展欠缺的留守兒童，區(qū)別對待，制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。有意識組織這部分留守學生積極參與各種健康有益活動，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。
（三）消除痼疾，促進健康。品德行為偏差和心理障礙是留守兒童普遍存在的現(xiàn)象。在平時班級管理工作中，在品德與生活課上，自己注重在班級開展心理咨詢、心理矯正活動，通過每周班隊活動時間定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良痼疾，強化情感體驗，營造健康樂觀向上、朝氣蓬勃的學習生活氛圍，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。
加強與留守學生談心交心，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)，適時教育引導他們，是留守兒童健康成長的重要一環(huán)。在平時工作中，我建立了教師關愛留守兒童成長日記，培養(yǎng)更多“代理家長”。加強定期走訪與臨時監(jiān)護人交流，及時反饋兒童的情況，幫助做好留守兒童的思想工作。總之，關愛留守兒童是當前全社會普遍關注的熱點難點問題。作為班主任有責任有義務更要關心關愛留守兒童，讓他們在同樣的天空，同樣的陽光，同樣的色彩，同樣的精彩，成長為對國家、對社會有用之才。
學校留守兒童工作計劃和總結(jié)篇二
1.將關愛工作納入教育教學工作計劃、制訂20xx年留守兒童關愛工作方案情況。
2.全面家訪、摸清留守兒童底數(shù)、更新留守兒童基本信息，做到“五個清楚”情況。
3.責任書簽訂情況。
4.家校聯(lián)系、家長培訓情況。
學校留守兒童工作計劃和總結(jié)篇三
根據(jù)上級文件精神，并結(jié)合我校留守兒童成長狀況及實際需求，更好地發(fā)揮學校的實踐育人功能，深入推進留守兒童心理健康教育，特制定本計劃。
通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到影響“留守兒童”健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，同時，要加強領導，形成合力，大力宣傳，建立目標責任制和完善的工作考評制度，不斷提高廣大未成年人的'綜合素質(zhì)。
1、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達100%;。
2、留守兒童入學率、鞏固率均達100%;。
3、對涉及留守兒童的案件，符合法律援助規(guī)定的，100%給予法律援助;。
4、關愛留守兒童，在班級實行“一對一”結(jié)對幫扶活動。
(一)健全機制，發(fā)揮班級主陣地的作用。
制訂具體工作計劃，實施“留守兒童”教育工作計劃，加強領導，總結(jié)經(jīng)驗，樹立典型，推動“留守兒童”教育管理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)?；Ｊ拱嗉壵嬲蔀閷W生學知識、學文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。
1、成立班級領導機構，明確職責分工。成立關愛留守兒童領導小組，加強對留守兒童的統(tǒng)一領導和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位。
組長：
副組長：
組員：
辦公室：
學校留守兒童工作計劃和總結(jié)篇四
1.將關愛工作納入教育教學工作計劃、制訂2016年留守兒童關愛工作方案情況。
2.全面家訪、摸清留守兒童底數(shù)、更新留守兒童基本信息，做到“五個清楚”情況。
3.責任書簽訂情況。
4.家校聯(lián)系、家長培訓情況。
(二)學校開學情況。
1.學校、幼兒園學生到校及教師到崗情況。
2.課程開設情況。
3.學校收費情況。
4.特教工作情況。
5.農(nóng)民工子女入學情況。
1.學校安全責任落實和師生安全教育開展情況。
2.校園安全防范、教育教學及生活設施安全隱患排查整改情況。
3.校園消防安全情況。
4.食品衛(wèi)生安全情況。
5.校車安全管理情況。
6.校園環(huán)境及衛(wèi)生情況。
7.“歲末年初”學校安全工作專項督導檢查發(fā)現(xiàn)的問題整改落實情況。
按照檢查內(nèi)容，檢查組重點檢查鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村、社區(qū)，檢查幼兒園2所、小學2所、初中學校2所、高中階段學校2所。一是聽取各地開學工作情況匯報(師生到校、課程開設、教學準備、教材到位、教師備課、學校收費和收費公示制度落實等);二是查看校容校貌和教學樓(辦公樓)、實驗室、消防通道、學生食堂、宿舍、廁所、建設工程施工場所等設施是否安全，校園安全軟硬件建設及防范措施是否到位，安全教育、檢查和隱患排查是否落實;三是檢查各地各校落實《關于印發(fā)〈孝感市教育局關于開展“三風”專項整治活動實施方案〉的通知》(孝教發(fā)〔2016〕1號)、《孝感市教育局關于做好寒假期間留守兒童關愛工作的通知》(孝教辦〔2016〕1號)、《市教育局關于印發(fā)孝感市留守兒童關愛工程的實施方案的通知》(孝教發(fā)〔20xx〕1號)以及省教育廳等五部門關于印發(fā)《湖北省20xx年規(guī)范教育收費治理教育亂收費工作方案》的通知(鄂教監(jiān)〔20xx〕2號)精神的情況。
(一)各檢查小組負責收集整理檢查資料，將相關材料及有關數(shù)據(jù)表格分別交基礎教育科和職成教育科匯總。
(二)各地各校接此通知后，要按檢查內(nèi)容切實做好開學工作，特別是留守兒童關愛工作和安全工作，認真開展工作自查，并做好迎接市教育局、省教育廳檢查的各項準備工作。
學校留守兒童工作計劃和總結(jié)篇五
為了進一步加強和諧社會建設，落實_________，更好地發(fā)揮學校的育人功能，深入推進留守兒童心理健康教育，確保留守兒童在我校健康快樂的成長，使留守兒童家長放心，為社會的進步與穩(wěn)定發(fā)揮應有的作用。結(jié)合我班留守兒童成長狀況及實際需求，特制定本工作方案。
二、工作目標。
通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，同時，要加強領導，形成合力，將目標落到實處。
1、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達100℅。
3、關愛留守兒童，在班級實行“一對一”結(jié)對幫扶活動。
三、主要措施。
1、成立班級領導小組，明確職責分工。
3、真情關愛，“三個優(yōu)先”。
（1）學習上優(yōu)先輔導。
（2）生活上優(yōu)先照顧。教師對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。
（3）活動上優(yōu)先安排。高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。
4、開展幫扶活動。針對“留守兒童”的學習和生活情況，實行“一對一”幫助機制。
5、建立談心制度。
6、注重心理輔導。
對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，班主任和課任老師要與學生多談心，著重進行心理輔導，開展心理矯正活動。定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育，使留守兒童感到備受關愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。
學校留守兒童工作計劃和總結(jié)篇六
制訂具體工作計劃，實施“留守兒童”教育工作計劃，加強領導，總結(jié)經(jīng)驗，樹立典型，推動“留守兒童”教育管理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)?；?。使班級真正成為學生學知識、學文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。
1、成立班級領導機構，明確職責分工。成立關愛留守兒童領導小組，加強對留守兒童的統(tǒng)一領導和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位。
3、真情關愛，“三個優(yōu)先”
(1)學習上優(yōu)先輔導。班級要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。
(2)生活上優(yōu)先照顧。教師對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。要指導學生學會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習慣。
(3)活動上優(yōu)先安排。高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。
在留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師。配對幫扶教師和要經(jīng)常與留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)，引導他們健康成長。建立教師關愛留守兒童成長日記。教師要不時與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活情況，定期走訪與其他監(jiān)護人交流，及時反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作。讓留守兒童在老師、同學群體中成長，對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁。
定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，詳細填好記錄卡，對少數(shù)學習嚴重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。
開展人文關愛活動。讓留守學生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。通過定期舉行主題班會、團隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織留守學生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。
6、注重對留守兒童的心理健康教育。
針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，開設心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。
7、開展親情見面活動。
除了創(chuàng)造條件，讓留守兒童在節(jié)假日與父母見面外，盡可能地利用電話、網(wǎng)絡視頻等媒介，開展留守兒童與父母親情見面活動，讓留守兒童找到回家的感覺，體驗親情的快樂，成長的快樂。
各班要高度重視并認真組織留守兒童參與文體游戲，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，讓留守學生通過教師和集體的溫暖，彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。
9、給媽媽寫一封感謝信。
以此增進留守兒童與父母的親情交流，了解父母貢獻，感受父母艱辛，讓學生懂得父母給予自己的來之不易，培養(yǎng)學生的親情，讓他們懂得感恩，學會感恩。
10、進行一次演講。
圍繞“健康向上、充滿朝氣、全面發(fā)展”的主題，組織留守兒童參加一次演講活動，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，從而增強學習、生活的信心。
(二)明確職責，努力營造良好育人環(huán)境。
學校留守兒童工作計劃和總結(jié)篇七
建立留守兒童、學校、家長（監(jiān)護人）、政府之間完備的聯(lián)系方式和突發(fā)事件的應急機制。留守兒童在校期間遇到突發(fā)事件，要30分鐘內(nèi)告知委托監(jiān)護人，1小時內(nèi)告知在外務工家長，2小時內(nèi)報告上級教育主管部門和鎮(zhèn)黨委政府，以保證留守兒童的安全第一的要求，不得拖延推諉。與教職工層層簽訂學校安全工作責任書，明確責任，確保學生在安全的環(huán)境中成長。
學校留守兒童工作計劃和總結(jié)篇八
認真落實我區(qū)教育民生工程，以辦人民滿意的教育為宗旨，樹立“以人為本”的教育理念，營造全社會關愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍，切實為留守兒童成長營造健康、快樂、平等、和諧的生活學習環(huán)境，促進其全面健康成長。發(fā)揮學校、社會、團隊組織的育人功能，改善農(nóng)村留守兒童生存發(fā)展狀況。
學校留守兒童工作計劃和總結(jié)篇九
要求班主任認真調(diào)查,摸清留守學生底數(shù),建立每個留守學生的專門檔案?；緝?nèi)容包含學生基本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯(lián)系電話,家長務工單位詳細地址、聯(lián)系電話,監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè)、詳細地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。并根據(jù)學生變動情況,及時補充或變更有關內(nèi)容。加強學校與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系,共同形成以學生為中心的關愛網(wǎng)絡。
2、實施黨員結(jié)對幫扶留守學生制度。
學校黨總支組織黨員對留守學生進行“一對一”結(jié)對幫扶，簽訂承包責任書，成為“代理家長”。對學生，要定期走訪，與臨時監(jiān)護人交流，及時反饋學生的情況，做好學生的思想工作。
3、建立健全教師與留守學生談心制度。
定期召開幫扶結(jié)隊黨員、留守學生、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求班主任每星期與本班的“留守學生”談心一次，詳細填好記錄，對少數(shù)學習嚴重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守孩”要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。
學校留守兒童工作計劃和總結(jié)篇十
學校向留守兒童的家長公布學校領導、班主任、任課教師的聯(lián)系電話。增進學校和家長的溝通聯(lián)系。利用電話、家訪等指導家長或臨時監(jiān)護人掌握與學校和兒童溝通的方法技巧，提高教育兒童的水平。遇到重大事情，老師要及時與在外務工的留守兒童父母進行交流，達到真誠溝通、解決問題的目的。還要與家長定期聯(lián)系，幫助家長提高自身素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育觀念和育人方式，共同關注兒童生活、學習情況和心理、生理狀況，引導鼓勵兒童努力學習，自愛自強，做一名合格的社會義建設者和接班人。
學校留守兒童工作計劃和總結(jié)篇十一
時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，來為今后的學習制定一份計劃。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？下面是小編幫大家整理的學校班級留守兒童工作計劃，歡迎大家分享。
根據(jù)省《關于大力開展關愛農(nóng)村留守兒童行動的實施意見》和區(qū)教育局有關關愛留守兒童的文件精神，結(jié)合我校留守兒童成長狀況及實際需求，更好地發(fā)揮少先隊和學校關工委等組織的實踐育人功能，更好地開展關愛留守兒童工作，關注留守兒童的'健康成長，深入推進留守兒童心理健康教育，特制定本計劃。
通過對我班留守兒童基本情況及普遍問題的調(diào)查、分析與研究，建立健全留守兒童工作檔案，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。同時，要加強領導，形成合力，大力宣傳，建立目標責任制和完善的工作考評制度，不斷提高我校關愛留守兒童工作的水平和成效。
1、制定計劃，明確責任。
制訂具體工作計劃，并努力實施“關愛留守兒童”工作計劃，逐步使關愛工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)?；?。充分發(fā)揮班集體作用，使班級真正成為學生學知識、學文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。
2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度
要認真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容：學生的基本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯(lián)系電話，家長務工單位詳細地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè)、詳細地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。學校安排負責學籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進行管理，并根據(jù)學生變動情況，及時補充或變更聯(lián)系卡的有關內(nèi)容。通過聯(lián)系卡制度的建立，加強學校、班級與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成以學生為中心的關愛網(wǎng)絡。學校設立留守兒童親情電話。
3、真情關愛，“三個優(yōu)先”
(1)學習上優(yōu)先輔導。班級要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。
(2)生活上優(yōu)先照顧。教師對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。要指導六年級寄宿學生學會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習慣。
(3)活動上優(yōu)先安排。高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。
4、實施結(jié)對幫扶留守兒童制度
在留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師和其他學生家長。配對幫扶教師和學生家長要經(jīng)常與留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)，引導他們健康成長。教師要定期走訪與臨時監(jiān)護人交流，及時反饋兒童在校的情況，幫助做好兒童的思想工作。對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁的陰影，讓留守兒童和其他在校兒童一樣，在老師和同學的關心和愛護下健康成長。
5、建立健全教師與留守兒童的談心制度
學校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求班主任每月至少與留守兒童談心一次，詳細填好記錄卡。對少數(shù)學習不認真、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范的“問題”留守兒童，要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。
6、開展人文關愛活動。
通過定期舉行主題班會、團隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織留守學生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到家的感覺，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。
學校留守兒童工作計劃和總結(jié)篇十二
要繼續(xù)建立健全鄉(xiāng)關工委組織，不斷拓展和擴大關心下一代工作的隊伍。在原有的組織網(wǎng)絡基礎上，健全離退休人員和鄉(xiāng)黨員擔任的報告員、輔導員、幫教員、科普員、宣傳員等隊伍，引導更多的人員做關心下一代工作的信息員、宣傳員。同時，落實我鄉(xiāng)關工委的各項制度，真正做到讓老同志為關心下一代事業(yè)獻上一份光和熱。
（二）強化基礎建設。
一是要強化隊伍建設。召開“五老”志愿者坐談會，定期研究關工委工作；二是要強化禮儀建設。開展“小手牽大手”文明禮儀宣傳活動。三是要強化陣地建設。進一步加強青少年輔導站點的建設，完善青少年心理咨詢室。
（三）開展主題教育活動。
1、引導青少年了解黨史、熱愛家鄉(xiāng)、奉獻社會。開展“老少共筑中國夢，重建美好新漢源”主題教育活動，培養(yǎng)青少年對黨對祖國對家鄉(xiāng)的熱愛和奉獻之情。
2、繼續(xù)開展青少年系列活動。一是加強青少年的行為習慣養(yǎng)成教育，提升青少年隊伍的文明素養(yǎng)；二是開展“十個一”和“四個教育”活動，結(jié)對關愛青少年。
3、深入開展家庭教育系列活動。繼續(xù)推動家庭教育系列活動向縱深發(fā)展，組織家庭教育專家、老教師擔任家長學校教師，舉辦家庭會，為青少年的健康成長營造良好的家庭教育環(huán)境。
（四）推進宣傳調(diào)研工作。
1、積極開展調(diào)研活動，為我鄉(xiāng)科學決策提供依據(jù)。組織老同志針對影響青少年成長問題開展系列調(diào)研活動，切實掌握青少年的思想狀況和生活狀況，組織老同志撰寫發(fā)表理論文章，為關心下一代工作的開展提供理論支持。
2、加強宣傳力度，爭取社會各界對我鄉(xiāng)關工委工作的支持。做好關心下一代活動的宣傳報道工作，及時上傳工作信息，編印工作簡報，通過新聞媒體宣傳關心下一代活動，爭取社會各界對關心下一代工作的理解和支持，努力提高關工委的社會知名度和社會影響力，為關心下一代工作營造良好的輿論環(huán)境。
學校留守兒童工作計劃和總結(jié)篇十三
學校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，對少數(shù)學習嚴重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。
學校留守兒童工作計劃和總結(jié)篇十四
學校每學期進行一次“留守兒童”教育管理工作總結(jié)，定期召開研討會、座談會，定期舉行論壇，交流經(jīng)驗，研究工作，探索新路，采取措施，加強薄弱學校建設，鞏固成果，增強實效，不斷提高留守學生教育管理的水平，發(fā)揮學校在“留守兒童”教育管理中的積極作用。
學校留守兒童工作計劃和總結(jié)篇十五
按照檢查內(nèi)容，檢查組重點檢查鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村、社區(qū)，檢查幼兒園2所、小學2所、初中學校2所、高中階段學校2所。一是聽取各地開學工作情況匯報(師生到校、課程開設、教學準備、教材到位、教師備課、學校收費和收費公示制度落實等)；二是查看校容校貌和教學樓(辦公樓)、實驗室、消防通道、學生食堂、宿舍、廁所、建設工程施工場所等設施是否安全，校園安全軟硬件建設及防范措施是否到位，安全教育、檢查和隱患排查是否落實；三是檢查各地各校落實《關于印發(fā)〈孝感市教育局關于開展“三風”專項整治活動實施方案〉的通知》(孝教發(fā)〔2016〕1號)、《孝感市教育局關于做好寒假期間留守兒童關愛工作的通知》(孝教辦〔2016〕1號)、《市教育局關于印發(fā)孝感市留守兒童關愛工程的實施方案的通知》(孝教發(fā)〔20xx〕1號)以及省教育廳等五部門關于印發(fā)《湖北省20xx年規(guī)范教育收費治理教育亂收費工作方案》的通知(鄂教監(jiān)〔20xx〕2號)精神的情況。
學校留守兒童工作計劃和總結(jié)篇一
隨著我國改革開放的深入推進，越來越多的父母為了生計外出打工，他（她）們用勤勞和智慧在獲取金錢的同時，卻將他們的子女卻留下，成為社會中一個特殊的弱勢群體――留守兒童。今年，我對本班49個學生情況進行了統(tǒng)計，其中：父母均都不在家的4人，父母只有一方在家的12人，離異單親家庭3人。由此可見，在我們欠發(fā)達地區(qū)，如何使留守兒童享受親情、加強與學校配合，共同對孩子的教育，促進孩子健康成長，成為一個十分值得關注的`突出的問題。為此，我在實踐中，結(jié)合實際情況，對一個班主任如何關愛留守兒童進行了一些有益的探索。
在實踐中，我通過認真調(diào)查研究，摸清本班留守兒童的基本情況，并為每個留守兒童建立了動態(tài)專門檔案。其主要內(nèi)容為：家長姓名、學生的基本情況、家庭詳細地址、聯(lián)系電話，家長務工單位詳細地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè)、詳細地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等情況，并把自己的電話號碼告訴學生及其監(jiān)護人，以便及時聯(lián)系。同時，并適時根據(jù)本班學生變動情況，及時補充或變更檔案的相關內(nèi)容。通過這種方式，有效建立起與學生家長、老師之間方便的溝通渠道，形成了以學生為中心的關愛聯(lián)系網(wǎng)絡。
針對留守兒童最缺乏的就是親情關愛，我在日常的班主任工作中，把留守兒童當成自己的孩子，創(chuàng)新思路，積極控索，注重從平時生活細節(jié)、親情體驗、心理教育等各個方面加強教育引導，力爭讓留守兒童找回親情、找回快樂，健康成長。
（一）、制定計劃，注重平時。針對我所帶的班級留守兒童較多的實際情況，我經(jīng)過反復思考和積極探索，根據(jù)留守兒童不同情況，逐個進行分類、分組，制定幫扶計劃，將每個學生的學業(yè)情況、幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果逐一列成表格，按計劃實施。并在平時學習生活中，對留守兒童多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。在留守兒童患病時，及時診治，悉心照料。
（二）、區(qū)別對待，因材施教。作為留守兒童每個家庭環(huán)境、經(jīng)濟狀況迥然不同，其情況千差萬別。我在全面把握每個留守兒童基本情況的同時，針對少數(shù)學習嚴重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展欠缺的留守兒童，區(qū)別對待，制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。有意識組織這部分留守學生積極參與各種健康有益活動，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。
（三）消除痼疾，促進健康。品德行為偏差和心理障礙是留守兒童普遍存在的現(xiàn)象。在平時班級管理工作中，在品德與生活課上，自己注重在班級開展心理咨詢、心理矯正活動，通過每周班隊活動時間定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良痼疾，強化情感體驗，營造健康樂觀向上、朝氣蓬勃的學習生活氛圍，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。
加強與留守學生談心交心，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)，適時教育引導他們，是留守兒童健康成長的重要一環(huán)。在平時工作中，我建立了教師關愛留守兒童成長日記，培養(yǎng)更多“代理家長”。加強定期走訪與臨時監(jiān)護人交流，及時反饋兒童的情況，幫助做好留守兒童的思想工作。總之，關愛留守兒童是當前全社會普遍關注的熱點難點問題。作為班主任有責任有義務更要關心關愛留守兒童，讓他們在同樣的天空，同樣的陽光，同樣的色彩，同樣的精彩，成長為對國家、對社會有用之才。
學校留守兒童工作計劃和總結(jié)篇二
1.將關愛工作納入教育教學工作計劃、制訂20xx年留守兒童關愛工作方案情況。
2.全面家訪、摸清留守兒童底數(shù)、更新留守兒童基本信息，做到“五個清楚”情況。
3.責任書簽訂情況。
4.家校聯(lián)系、家長培訓情況。
學校留守兒童工作計劃和總結(jié)篇三
根據(jù)上級文件精神，并結(jié)合我校留守兒童成長狀況及實際需求，更好地發(fā)揮學校的實踐育人功能，深入推進留守兒童心理健康教育，特制定本計劃。
通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到影響“留守兒童”健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，同時，要加強領導，形成合力，大力宣傳，建立目標責任制和完善的工作考評制度，不斷提高廣大未成年人的'綜合素質(zhì)。
1、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達100%;。
2、留守兒童入學率、鞏固率均達100%;。
3、對涉及留守兒童的案件，符合法律援助規(guī)定的，100%給予法律援助;。
4、關愛留守兒童，在班級實行“一對一”結(jié)對幫扶活動。
(一)健全機制，發(fā)揮班級主陣地的作用。
制訂具體工作計劃，實施“留守兒童”教育工作計劃，加強領導，總結(jié)經(jīng)驗，樹立典型，推動“留守兒童”教育管理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)?；Ｊ拱嗉壵嬲蔀閷W生學知識、學文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。
1、成立班級領導機構，明確職責分工。成立關愛留守兒童領導小組，加強對留守兒童的統(tǒng)一領導和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位。
組長：
副組長：
組員：
辦公室：
學校留守兒童工作計劃和總結(jié)篇四
1.將關愛工作納入教育教學工作計劃、制訂2016年留守兒童關愛工作方案情況。
2.全面家訪、摸清留守兒童底數(shù)、更新留守兒童基本信息，做到“五個清楚”情況。
3.責任書簽訂情況。
4.家校聯(lián)系、家長培訓情況。
(二)學校開學情況。
1.學校、幼兒園學生到校及教師到崗情況。
2.課程開設情況。
3.學校收費情況。
4.特教工作情況。
5.農(nóng)民工子女入學情況。
1.學校安全責任落實和師生安全教育開展情況。
2.校園安全防范、教育教學及生活設施安全隱患排查整改情況。
3.校園消防安全情況。
4.食品衛(wèi)生安全情況。
5.校車安全管理情況。
6.校園環(huán)境及衛(wèi)生情況。
7.“歲末年初”學校安全工作專項督導檢查發(fā)現(xiàn)的問題整改落實情況。
按照檢查內(nèi)容，檢查組重點檢查鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村、社區(qū)，檢查幼兒園2所、小學2所、初中學校2所、高中階段學校2所。一是聽取各地開學工作情況匯報(師生到校、課程開設、教學準備、教材到位、教師備課、學校收費和收費公示制度落實等);二是查看校容校貌和教學樓(辦公樓)、實驗室、消防通道、學生食堂、宿舍、廁所、建設工程施工場所等設施是否安全，校園安全軟硬件建設及防范措施是否到位，安全教育、檢查和隱患排查是否落實;三是檢查各地各校落實《關于印發(fā)〈孝感市教育局關于開展“三風”專項整治活動實施方案〉的通知》(孝教發(fā)〔2016〕1號)、《孝感市教育局關于做好寒假期間留守兒童關愛工作的通知》(孝教辦〔2016〕1號)、《市教育局關于印發(fā)孝感市留守兒童關愛工程的實施方案的通知》(孝教發(fā)〔20xx〕1號)以及省教育廳等五部門關于印發(fā)《湖北省20xx年規(guī)范教育收費治理教育亂收費工作方案》的通知(鄂教監(jiān)〔20xx〕2號)精神的情況。
(一)各檢查小組負責收集整理檢查資料，將相關材料及有關數(shù)據(jù)表格分別交基礎教育科和職成教育科匯總。
(二)各地各校接此通知后，要按檢查內(nèi)容切實做好開學工作，特別是留守兒童關愛工作和安全工作，認真開展工作自查，并做好迎接市教育局、省教育廳檢查的各項準備工作。
學校留守兒童工作計劃和總結(jié)篇五
為了進一步加強和諧社會建設，落實_________，更好地發(fā)揮學校的育人功能，深入推進留守兒童心理健康教育，確保留守兒童在我校健康快樂的成長，使留守兒童家長放心，為社會的進步與穩(wěn)定發(fā)揮應有的作用。結(jié)合我班留守兒童成長狀況及實際需求，特制定本工作方案。
二、工作目標。
通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，同時，要加強領導，形成合力，將目標落到實處。
1、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達100℅。
3、關愛留守兒童，在班級實行“一對一”結(jié)對幫扶活動。
三、主要措施。
1、成立班級領導小組，明確職責分工。
3、真情關愛，“三個優(yōu)先”。
（1）學習上優(yōu)先輔導。
（2）生活上優(yōu)先照顧。教師對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。
（3）活動上優(yōu)先安排。高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。
4、開展幫扶活動。針對“留守兒童”的學習和生活情況，實行“一對一”幫助機制。
5、建立談心制度。
6、注重心理輔導。
對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，班主任和課任老師要與學生多談心，著重進行心理輔導，開展心理矯正活動。定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育，使留守兒童感到備受關愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。
學校留守兒童工作計劃和總結(jié)篇六
制訂具體工作計劃，實施“留守兒童”教育工作計劃，加強領導，總結(jié)經(jīng)驗，樹立典型，推動“留守兒童”教育管理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)?；?。使班級真正成為學生學知識、學文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。
1、成立班級領導機構，明確職責分工。成立關愛留守兒童領導小組，加強對留守兒童的統(tǒng)一領導和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位。
3、真情關愛，“三個優(yōu)先”
(1)學習上優(yōu)先輔導。班級要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。
(2)生活上優(yōu)先照顧。教師對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。要指導學生學會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習慣。
(3)活動上優(yōu)先安排。高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。
在留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師。配對幫扶教師和要經(jīng)常與留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)，引導他們健康成長。建立教師關愛留守兒童成長日記。教師要不時與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活情況，定期走訪與其他監(jiān)護人交流，及時反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作。讓留守兒童在老師、同學群體中成長，對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁。
定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，詳細填好記錄卡，對少數(shù)學習嚴重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。
開展人文關愛活動。讓留守學生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。通過定期舉行主題班會、團隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織留守學生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。
6、注重對留守兒童的心理健康教育。
針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，開設心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。
7、開展親情見面活動。
除了創(chuàng)造條件，讓留守兒童在節(jié)假日與父母見面外，盡可能地利用電話、網(wǎng)絡視頻等媒介，開展留守兒童與父母親情見面活動，讓留守兒童找到回家的感覺，體驗親情的快樂，成長的快樂。
各班要高度重視并認真組織留守兒童參與文體游戲，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，讓留守學生通過教師和集體的溫暖，彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。
9、給媽媽寫一封感謝信。
以此增進留守兒童與父母的親情交流，了解父母貢獻，感受父母艱辛，讓學生懂得父母給予自己的來之不易，培養(yǎng)學生的親情，讓他們懂得感恩，學會感恩。
10、進行一次演講。
圍繞“健康向上、充滿朝氣、全面發(fā)展”的主題，組織留守兒童參加一次演講活動，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，從而增強學習、生活的信心。
(二)明確職責，努力營造良好育人環(huán)境。
學校留守兒童工作計劃和總結(jié)篇七
建立留守兒童、學校、家長（監(jiān)護人）、政府之間完備的聯(lián)系方式和突發(fā)事件的應急機制。留守兒童在校期間遇到突發(fā)事件，要30分鐘內(nèi)告知委托監(jiān)護人，1小時內(nèi)告知在外務工家長，2小時內(nèi)報告上級教育主管部門和鎮(zhèn)黨委政府，以保證留守兒童的安全第一的要求，不得拖延推諉。與教職工層層簽訂學校安全工作責任書，明確責任，確保學生在安全的環(huán)境中成長。
學校留守兒童工作計劃和總結(jié)篇八
認真落實我區(qū)教育民生工程，以辦人民滿意的教育為宗旨，樹立“以人為本”的教育理念，營造全社會關愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍，切實為留守兒童成長營造健康、快樂、平等、和諧的生活學習環(huán)境，促進其全面健康成長。發(fā)揮學校、社會、團隊組織的育人功能，改善農(nóng)村留守兒童生存發(fā)展狀況。
學校留守兒童工作計劃和總結(jié)篇九
要求班主任認真調(diào)查,摸清留守學生底數(shù),建立每個留守學生的專門檔案?；緝?nèi)容包含學生基本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯(lián)系電話,家長務工單位詳細地址、聯(lián)系電話,監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè)、詳細地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。并根據(jù)學生變動情況,及時補充或變更有關內(nèi)容。加強學校與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系,共同形成以學生為中心的關愛網(wǎng)絡。
2、實施黨員結(jié)對幫扶留守學生制度。
學校黨總支組織黨員對留守學生進行“一對一”結(jié)對幫扶，簽訂承包責任書，成為“代理家長”。對學生，要定期走訪，與臨時監(jiān)護人交流，及時反饋學生的情況，做好學生的思想工作。
3、建立健全教師與留守學生談心制度。
定期召開幫扶結(jié)隊黨員、留守學生、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求班主任每星期與本班的“留守學生”談心一次，詳細填好記錄，對少數(shù)學習嚴重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守孩”要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。
學校留守兒童工作計劃和總結(jié)篇十
學校向留守兒童的家長公布學校領導、班主任、任課教師的聯(lián)系電話。增進學校和家長的溝通聯(lián)系。利用電話、家訪等指導家長或臨時監(jiān)護人掌握與學校和兒童溝通的方法技巧，提高教育兒童的水平。遇到重大事情，老師要及時與在外務工的留守兒童父母進行交流，達到真誠溝通、解決問題的目的。還要與家長定期聯(lián)系，幫助家長提高自身素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育觀念和育人方式，共同關注兒童生活、學習情況和心理、生理狀況，引導鼓勵兒童努力學習，自愛自強，做一名合格的社會義建設者和接班人。
學校留守兒童工作計劃和總結(jié)篇十一
時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，來為今后的學習制定一份計劃。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？下面是小編幫大家整理的學校班級留守兒童工作計劃，歡迎大家分享。
根據(jù)省《關于大力開展關愛農(nóng)村留守兒童行動的實施意見》和區(qū)教育局有關關愛留守兒童的文件精神，結(jié)合我校留守兒童成長狀況及實際需求，更好地發(fā)揮少先隊和學校關工委等組織的實踐育人功能，更好地開展關愛留守兒童工作，關注留守兒童的'健康成長，深入推進留守兒童心理健康教育，特制定本計劃。
通過對我班留守兒童基本情況及普遍問題的調(diào)查、分析與研究，建立健全留守兒童工作檔案，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。同時，要加強領導，形成合力，大力宣傳，建立目標責任制和完善的工作考評制度，不斷提高我校關愛留守兒童工作的水平和成效。
1、制定計劃，明確責任。
制訂具體工作計劃，并努力實施“關愛留守兒童”工作計劃，逐步使關愛工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)?；?。充分發(fā)揮班集體作用，使班級真正成為學生學知識、學文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。
2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度
要認真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容：學生的基本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯(lián)系電話，家長務工單位詳細地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè)、詳細地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。學校安排負責學籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進行管理，并根據(jù)學生變動情況，及時補充或變更聯(lián)系卡的有關內(nèi)容。通過聯(lián)系卡制度的建立，加強學校、班級與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成以學生為中心的關愛網(wǎng)絡。學校設立留守兒童親情電話。
3、真情關愛，“三個優(yōu)先”
(1)學習上優(yōu)先輔導。班級要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。
(2)生活上優(yōu)先照顧。教師對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。要指導六年級寄宿學生學會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習慣。
(3)活動上優(yōu)先安排。高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。
4、實施結(jié)對幫扶留守兒童制度
在留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師和其他學生家長。配對幫扶教師和學生家長要經(jīng)常與留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)，引導他們健康成長。教師要定期走訪與臨時監(jiān)護人交流，及時反饋兒童在校的情況，幫助做好兒童的思想工作。對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁的陰影，讓留守兒童和其他在校兒童一樣，在老師和同學的關心和愛護下健康成長。
5、建立健全教師與留守兒童的談心制度
學校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求班主任每月至少與留守兒童談心一次，詳細填好記錄卡。對少數(shù)學習不認真、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范的“問題”留守兒童，要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。
6、開展人文關愛活動。
通過定期舉行主題班會、團隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織留守學生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到家的感覺，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。
學校留守兒童工作計劃和總結(jié)篇十二
要繼續(xù)建立健全鄉(xiāng)關工委組織，不斷拓展和擴大關心下一代工作的隊伍。在原有的組織網(wǎng)絡基礎上，健全離退休人員和鄉(xiāng)黨員擔任的報告員、輔導員、幫教員、科普員、宣傳員等隊伍，引導更多的人員做關心下一代工作的信息員、宣傳員。同時，落實我鄉(xiāng)關工委的各項制度，真正做到讓老同志為關心下一代事業(yè)獻上一份光和熱。
（二）強化基礎建設。
一是要強化隊伍建設。召開“五老”志愿者坐談會，定期研究關工委工作；二是要強化禮儀建設。開展“小手牽大手”文明禮儀宣傳活動。三是要強化陣地建設。進一步加強青少年輔導站點的建設，完善青少年心理咨詢室。
（三）開展主題教育活動。
1、引導青少年了解黨史、熱愛家鄉(xiāng)、奉獻社會。開展“老少共筑中國夢，重建美好新漢源”主題教育活動，培養(yǎng)青少年對黨對祖國對家鄉(xiāng)的熱愛和奉獻之情。
2、繼續(xù)開展青少年系列活動。一是加強青少年的行為習慣養(yǎng)成教育，提升青少年隊伍的文明素養(yǎng)；二是開展“十個一”和“四個教育”活動，結(jié)對關愛青少年。
3、深入開展家庭教育系列活動。繼續(xù)推動家庭教育系列活動向縱深發(fā)展，組織家庭教育專家、老教師擔任家長學校教師，舉辦家庭會，為青少年的健康成長營造良好的家庭教育環(huán)境。
（四）推進宣傳調(diào)研工作。
1、積極開展調(diào)研活動，為我鄉(xiāng)科學決策提供依據(jù)。組織老同志針對影響青少年成長問題開展系列調(diào)研活動，切實掌握青少年的思想狀況和生活狀況，組織老同志撰寫發(fā)表理論文章，為關心下一代工作的開展提供理論支持。
2、加強宣傳力度，爭取社會各界對我鄉(xiāng)關工委工作的支持。做好關心下一代活動的宣傳報道工作，及時上傳工作信息，編印工作簡報，通過新聞媒體宣傳關心下一代活動，爭取社會各界對關心下一代工作的理解和支持，努力提高關工委的社會知名度和社會影響力，為關心下一代工作營造良好的輿論環(huán)境。
學校留守兒童工作計劃和總結(jié)篇十三
學校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，對少數(shù)學習嚴重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。
學校留守兒童工作計劃和總結(jié)篇十四
學校每學期進行一次“留守兒童”教育管理工作總結(jié)，定期召開研討會、座談會，定期舉行論壇，交流經(jīng)驗，研究工作，探索新路，采取措施，加強薄弱學校建設，鞏固成果，增強實效，不斷提高留守學生教育管理的水平，發(fā)揮學校在“留守兒童”教育管理中的積極作用。
學校留守兒童工作計劃和總結(jié)篇十五
按照檢查內(nèi)容，檢查組重點檢查鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村、社區(qū)，檢查幼兒園2所、小學2所、初中學校2所、高中階段學校2所。一是聽取各地開學工作情況匯報(師生到校、課程開設、教學準備、教材到位、教師備課、學校收費和收費公示制度落實等)；二是查看校容校貌和教學樓(辦公樓)、實驗室、消防通道、學生食堂、宿舍、廁所、建設工程施工場所等設施是否安全，校園安全軟硬件建設及防范措施是否到位，安全教育、檢查和隱患排查是否落實；三是檢查各地各校落實《關于印發(fā)〈孝感市教育局關于開展“三風”專項整治活動實施方案〉的通知》(孝教發(fā)〔2016〕1號)、《孝感市教育局關于做好寒假期間留守兒童關愛工作的通知》(孝教辦〔2016〕1號)、《市教育局關于印發(fā)孝感市留守兒童關愛工程的實施方案的通知》(孝教發(fā)〔20xx〕1號)以及省教育廳等五部門關于印發(fā)《湖北省20xx年規(guī)范教育收費治理教育亂收費工作方案》的通知(鄂教監(jiān)〔20xx〕2號)精神的情況。