總結(jié)是一個(gè)反思和自我認(rèn)知的過(guò)程，可以幫助我們改進(jìn)和成長(zhǎng)。做好充分的準(zhǔn)備和搜集必要的資料是寫(xiě)總結(jié)的關(guān)鍵步驟。在這里，小編為大家準(zhǔn)備了一些寫(xiě)作范文，希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作有所幫助。
家長(zhǎng)課堂的感想篇一
走進(jìn)孩子的心靈，不是靠懷疑、監(jiān)視，而是靠溝通。
與成人溝通，是今天的孩子特殊的精神需要。他們渴望被尊重，被信任，被理解，更渴望與父母溝通，與父母建立伙伴關(guān)系。
要想走進(jìn)孩子的心靈，就要靠溝通。良好的溝通能使我們?cè)诩彝ブ薪⒘己玫娜穗H關(guān)系。反之，不量的溝通則會(huì)破壞這種關(guān)系。
每天孩子放學(xué)回到家里，會(huì)主動(dòng)對(duì)我敘述在學(xué)校的生活和學(xué)習(xí)。有快樂(lè)的，也有郁悶的。當(dāng)他說(shuō)到一天愉快的學(xué)習(xí)生活時(shí)，我會(huì)與他一同分享。當(dāng)他傾訴不悅和困惑時(shí)，我又與他一同找出解決問(wèn)題的辦法。
關(guān)心孩子不僅在物質(zhì)上，更重要的是心理上的撫慰，讓孩子真正擁有一個(gè)傾訴的對(duì)象。在孩子與父母之間建立起一座溝通的橋梁。
家長(zhǎng)課堂的感想篇二
——王景悅媽媽 《小貓頭鷹》是一個(gè)非常經(jīng)典的外國(guó)文學(xué)作品，通過(guò)今天的活動(dòng)我感觸特別深刻，閱讀，是一種能給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng)，同時(shí)，也是他們獲取知識(shí)、開(kāi)闊視野的一種學(xué)習(xí)方法，并且越早越好。于是在女兒很小的時(shí)候我就特意擠出時(shí)間和女兒一起讀書(shū)，在充滿父女、母女親情的氛圍中，和孩子一起陶醉在書(shū)的世界里。一起享受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)與幸福。
我們家長(zhǎng)每日要為工作奔波勞累，下班回家還要忙家務(wù)等等，即使心情好的時(shí)候能陪著他閱讀，可總是不能做到持之以恒！但無(wú)論多忙每天抽出15至30分鐘的時(shí)間還是有的。孩子們不會(huì)剝奪我們太多的時(shí)間，每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了！讓孩子盡可能多接觸書(shū)籍，營(yíng)造讀書(shū)的家庭氛圍，家人在家也經(jīng)常看書(shū)，并把看書(shū)當(dāng)作一種樂(lè)趣，用自己的熱情來(lái)感染色孩子。同時(shí)還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書(shū)的方法和心得，鼓勵(lì)孩子把書(shū)中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來(lái)。這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高。
孩子都喜歡聽(tīng)故事，家長(zhǎng)在晚上睡覺(jué)前可以給孩子讀故事，同時(shí)告訴孩子，故事都在書(shū)里面，如果你會(huì)自己看書(shū)的話就可以知道很多的故事，而且每次讀故事的時(shí)候都這樣講，引起孩子看書(shū)的愿望。在一定的時(shí)間段內(nèi)，多數(shù)寶寶對(duì)同一個(gè)故事或同一本書(shū)“百聽(tīng)不厭”，反復(fù)要求再講一遍，對(duì)此爸爸媽媽一定要給予滿足，此時(shí)是她記住故事情節(jié)、加深人物印象、理解詞句意思的過(guò)程。我女兒就是這樣喜歡上了看書(shū)。晚上從幼兒園回家后經(jīng)常是自己拿著一本故事書(shū)來(lái)看。
在以后的生活中，作為家長(zhǎng)的我們應(yīng)該多抽點(diǎn)時(shí)間給孩子，多陪陪孩子，給孩子建立安全感。
——邢佳慧媽媽
古人云：好讀書(shū)，不求甚解。閱讀，是一種能給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng)，同時(shí)，也是他們獲取知識(shí)、開(kāi)闊視野的一種學(xué)習(xí)方法，并且越早越好。幼兒成長(zhǎng)離不不開(kāi)童話故事，為幼兒大聲朗讀，和幼兒一起讀書(shū)，讓小小的生命感受到故事的樂(lè)趣，感受到被關(guān)愛(ài)的溫馨，是早期閱讀的出發(fā)點(diǎn)，也是早期教育的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。于是在朗朗很小的時(shí)候我就特意擠出時(shí)間和他一起讀書(shū)，在充滿親情的歡樂(lè)氛圍中，和孩子一起陶醉在書(shū)的世界里。一起享受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)與幸福。對(duì)本次親子閱讀活動(dòng)我感觸頗深。
《小貓頭鷹》是一個(gè)非常經(jīng)典的外國(guó)文學(xué)作品，圖畫(huà)藝術(shù)性強(qiáng)，再加上老師繪聲繪色的講述，作為媽媽的我更是感同身受，由于工作關(guān)系，不能很好的陪孩子，通過(guò)今天的活動(dòng)，我爭(zhēng)取以后做到以下幾點(diǎn)：
一、為孩子選擇恰當(dāng)?shù)膱D書(shū)
現(xiàn)在的圖書(shū)市場(chǎng)又很多精美的圖書(shū)，作為家長(zhǎng)要知道何選擇好的故事或選擇好的時(shí)機(jī)。書(shū)籍要根據(jù)孩子的興趣來(lái)選擇，保護(hù)孩子的閱讀興趣。有些家長(zhǎng)根據(jù)成人的眼光來(lái)選擇書(shū)籍，這樣的學(xué)習(xí)是被動(dòng)的，不利于孩子成長(zhǎng)。要選擇故事淺顯而我是根據(jù)孩子的興趣選擇書(shū)籍的。
二、親子閱讀首要的是持之以恒
我們家長(zhǎng)每日要為工作奔波勞累，下班回家還要忙家務(wù)等等，但無(wú)論多忙每天抽出15至30分鐘的時(shí)間還是有的。每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了，讓著十五分中成為孩子的期待，成為親子的一個(gè)渠道。家長(zhǎng)可以利用中午、晚上睡覺(jué)前和周末和孩子一起閱讀，讓孩子通過(guò)書(shū)中的故事知道什么是對(duì)，什么是錯(cuò)，學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。
三、多給孩子讀故事，引起孩子看書(shū)的愿望
孩子都喜歡聽(tīng)故事，家長(zhǎng)在晚上睡覺(jué)前可以給孩子讀故事，同時(shí)告訴孩子，故事都在書(shū)里面，如果你會(huì)自己看書(shū)的話就可以知道很多的故事，而且每次讀故事的時(shí)候都這樣講，引起孩子看書(shū)的愿望。在一定的時(shí)間段內(nèi)，多數(shù)寶寶對(duì)同一個(gè)故事或同一本書(shū)“百聽(tīng)不厭”，反復(fù)要求再講一遍，對(duì)此爸爸媽媽一定要給予滿足，此時(shí)是她記住故事情節(jié)、加深人物印象、理解詞句意思的過(guò)程。我兒子就是這樣喜歡上了看書(shū)。晚上從幼兒園回家后經(jīng)常是自己拿著一本故事書(shū)來(lái)看，遇到不認(rèn)識(shí)的字就問(wèn)家長(zhǎng)。
讓我們和孩子一起閱讀，和孩子一起成長(zhǎng)吧！《小貓頭鷹》親子閱讀家長(zhǎng)感想
——?jiǎng)⑺_懿媽媽 《小貓頭鷹》是一個(gè)非常經(jīng)典的外國(guó)文學(xué)作品，通過(guò)今天的活動(dòng)我感觸特別深刻，閱讀，是一種能給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng)，同時(shí)，也是他們獲取知識(shí)、開(kāi)闊視野的一種學(xué)習(xí)方法，并且越早越好。于是在女兒很小的時(shí)候我就特意擠出時(shí)間和女兒一起讀書(shū)，在充滿父女、母女親情的氛圍中，和孩子一起陶醉在書(shū)的世界里。一起享受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)與幸福。
記得來(lái)來(lái)剛滿一歲的時(shí)候，我給他買(mǎi)了第一套書(shū)《小熊寶寶》繪本。從那時(shí)起，我們就開(kāi)始了親子閱讀的歷程?，F(xiàn)在轉(zhuǎn)眼三年過(guò)去了，來(lái)來(lái)從最初的咬書(shū)、撕書(shū)、玩書(shū)，到現(xiàn)在逐漸愛(ài)上了閱讀，成了一個(gè)喜歡讀書(shū)的孩子。在引導(dǎo)來(lái)來(lái)讀書(shū)的過(guò)程中，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
一、拋開(kāi)功利心理，不當(dāng)“提問(wèn)大王”。
也許很多人覺(jué)得，閱讀是一種學(xué)習(xí)的手段，是為了讓孩子認(rèn)識(shí)更多的字，掌握更多的知識(shí)。在這方面，我的想法比較簡(jiǎn)單，就是拋開(kāi)功利心理，只問(wèn)耕耘，不問(wèn)收獲，注重培養(yǎng)孩子讀書(shū)的興趣和習(xí)慣，象做游戲、玩玩具一樣，讓閱讀也成為孩子生活中一件快樂(lè)的事情。所以，為了不讓來(lái)來(lái)對(duì)閱讀產(chǎn)生反感和厭倦心理，在陪孩子閱讀的過(guò)程中，我盡量不提任何問(wèn)題，只是全身心地、繪聲繪色地大聲讀書(shū)給來(lái)來(lái)聽(tīng)。當(dāng)然，隨著來(lái)來(lái)逐漸長(zhǎng)大，他有時(shí)非常喜歡參與到閱讀的過(guò)程中來(lái)，我也不會(huì)反對(duì)。比如我們最近在讀《小餅干的大道理》這本書(shū)，書(shū)中以餅干為例，解釋了很多詞語(yǔ)的含義，比如“耐心、自豪”等等。每次讀完書(shū)上對(duì)一個(gè)詞的解釋后，我都會(huì)自己再舉一個(gè)另外的例子解釋這個(gè)詞。沒(méi)想到來(lái)來(lái)也不甘示弱，非要以自己最喜愛(ài)的汽車(chē)為例也造個(gè)句。比如來(lái)來(lái)對(duì)“合作”的解釋是：“我在停車(chē)，你在旁邊看著停車(chē)位指揮我?！睂?duì)“耐心”的解釋是：“給汽車(chē)加油的時(shí)候，我等啊等，一直等到加完油”。另外，在讀書(shū)的過(guò)程中，我一般不指著字念，也很少考來(lái)來(lái)認(rèn)不認(rèn)識(shí)哪個(gè)字，頂多讓他念一念書(shū)名。來(lái)來(lái)在認(rèn)字方面似乎也不敏感，到現(xiàn)在也不認(rèn)識(shí)幾個(gè)字，但我并不著急，我覺(jué)得只要來(lái)來(lái)喜歡讀書(shū)就足夠了。
二、尊重孩子，讓孩子成為親子閱讀的主導(dǎo)。
我給來(lái)來(lái)買(mǎi)書(shū)比較多，也比較慎重，盡量買(mǎi)適合來(lái)來(lái)的書(shū)和比較經(jīng)典的繪本、科普書(shū)。但即使這樣，也不是所有的書(shū)拿回家后來(lái)來(lái)都喜歡，有些書(shū)甚至沒(méi)有看上一眼就被打入了冷宮。遇到這樣的情況，我一般不強(qiáng)求，因?yàn)楹⒆邮情喿x的主導(dǎo)，大人應(yīng)當(dāng)真正尊重孩子的閱讀興趣和喜好，而不是硬逼著孩子去接受和喜歡大人所謂的好書(shū)、有用的書(shū)。在陪孩子閱讀的過(guò)程中同樣要以孩子為主導(dǎo)，盡量尊重孩子的想法。比如，有些孩子語(yǔ)言能力很強(qiáng)，很小就能將聽(tīng)過(guò)的故事復(fù)述下來(lái)，我也覺(jué)得這確實(shí)是一件了不起的事情，但來(lái)來(lái)不是這樣的孩子，到現(xiàn)在還不會(huì)復(fù)述故事甚至對(duì)復(fù)述故事很反感，所以在這方面我從不強(qiáng)求，而且我發(fā)現(xiàn)，大人看書(shū)是要搞明白這本書(shū)講的是什么事，而孩子并不關(guān)注書(shū)的主題，反而經(jīng)常會(huì)對(duì)書(shū)中的一個(gè)小插圖、小細(xì)節(jié)或者對(duì)模仿書(shū)中一句話、一個(gè)場(chǎng)景產(chǎn)生興趣，尤其是孩子小的時(shí)候這一點(diǎn)尤為突出。所以來(lái)來(lái)兩三歲的時(shí)候，我很難不間斷地講完一本書(shū)，中途經(jīng)常會(huì)被來(lái)來(lái)的突發(fā)奇想或即興表演打斷，這時(shí)候我通常會(huì)融入到孩子的興趣中，而不是硬把孩子拉回主題，因?yàn)槟菢幼龅慕Y(jié)果只會(huì)讓孩子對(duì)閱讀失去興趣。
三、創(chuàng)造良好的氛圍，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。
如果把電視和書(shū)本同時(shí)擺在眼前，孩子毫無(wú)疑問(wèn)會(huì)選擇電視，別說(shuō)孩子，大人恐怕也是這樣。所以為了排除電視的干擾，我們家?guī)缀鯊膩?lái)不開(kāi)電視，慢慢地來(lái)來(lái)也習(xí)以為常，從不主動(dòng)要求開(kāi)電視?，F(xiàn)在來(lái)來(lái)除了每天玩半個(gè)小時(shí)的ipad游戲，其他時(shí)間就是玩玩具、看書(shū)。我們家的書(shū)架是開(kāi)放式的，來(lái)來(lái)可以很方便地選書(shū)拿書(shū)。另外在來(lái)來(lái)經(jīng)?；顒?dòng)的地方包括桌子上、床上一般都會(huì)擺著幾本書(shū)，來(lái)來(lái)可以隨時(shí)拿起來(lái)看。每天晚上睡覺(jué)前是固定的親子閱讀時(shí)間，我們倆人會(huì)各選一本書(shū)，由我講給來(lái)來(lái)聽(tīng)。有時(shí)我的工作很繁忙，也很想倒頭就睡，但一看到來(lái)來(lái)選了書(shū)的喜悅，感受到來(lái)來(lái)閱讀的熱情，自己也會(huì)不自覺(jué)地投入其中，和來(lái)來(lái)一同享受這一段美光的睡前時(shí)光。
以上是我在陪孩子閱讀過(guò)程中一點(diǎn)淺顯的體會(huì)，不當(dāng)之處，請(qǐng)指正。
——王澤泰媽媽 《小貓頭鷹》是一個(gè)非常經(jīng)典的外國(guó)文學(xué)作品，通過(guò)今天的活動(dòng)我感觸特別深刻,現(xiàn)在的家庭中，孩子就是全家的希望，作為家長(zhǎng)都很希望自己的孩子能有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣，學(xué)中文出身的我深知閱讀對(duì)于一個(gè)人的重要性，閱讀是一個(gè)人必須具備的一種能力，有了閱讀才能去思考，有了思考才能判斷，這是現(xiàn)代社會(huì)生活中一個(gè)人獲得成功的基礎(chǔ)。生存在終身學(xué)習(xí)的時(shí)代，面對(duì)日新月異的知識(shí)信息和價(jià)值多元的觀念，需要通過(guò)閱讀與書(shū)不斷對(duì)話，逐漸學(xué)習(xí)獨(dú)立思考，因此閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)！
雖然我深知培養(yǎng)孩子閱讀能力的重要性，但是由于平時(shí)工作等原因，我真正用于培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣和閱讀能力的時(shí)間確是很少，而且我希望給孩子一個(gè)快樂(lè)的童年時(shí)光，也不想過(guò)早地在孩子不情不愿的情況下加給她壓力，因此就家庭實(shí)際而言，并沒(méi)有刻意去培養(yǎng)孩子，只是平時(shí)希望孩子少看電視，就想著通過(guò)閱讀能轉(zhuǎn)移她專注的事物，同時(shí)越是很少有時(shí)間陪孩子，也更希望通過(guò)閱讀和孩子之間增添交流感情的機(jī)會(huì)，最終實(shí)現(xiàn)一舉多得的效果：孩子知識(shí)的攝入量有所增加，家長(zhǎng)與孩子的感情更加融洽，也可以因少看電視而減少對(duì)孩子眼睛的傷害。親子閱讀的回報(bào)和好處是立竿見(jiàn)影的，通過(guò)親子閱讀，我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)孩子的表達(dá)能力和自信心有了很大的提高，她愿意表達(dá)的東西漸漸多起來(lái)了，回家能把學(xué)來(lái)的兒歌念念，也能描述和小朋友之間的故事了。最近，老師反饋在幼兒園里能夠上臺(tái)獨(dú)立講故事給小朋友們聽(tīng)，語(yǔ)言表達(dá)的條理性、流暢性有了定的提高。在家里，她也會(huì)根據(jù)平時(shí)閱讀的內(nèi)容，自己編一些小故事，自言自語(yǔ)或是講給我們聽(tīng)，感覺(jué)很有進(jìn)步。自身體會(huì)培養(yǎng)孩子的讀書(shū)興趣，最為關(guān)鍵是親子，父母參與其中，增加與孩子的互動(dòng)與交流，或是輔之以游戲，既增加了孩子閱讀的興趣，又可以增添情感，特別是在親子閱讀過(guò)程中培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣、性格等效果可以事半功倍，至少比簡(jiǎn)單的說(shuō)教，甚至是大聲的批評(píng)、呵斥要強(qiáng)勝百倍。
通過(guò)今天的活動(dòng)讓我受益良多，我會(huì)在以后的生活中改變現(xiàn)有的教育方式，爭(zhēng)取以后對(duì)孩子教育有所幫助，謝謝老師給我們這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
——王東宸媽媽
《小貓頭鷹》是一個(gè)非常經(jīng)典的外國(guó)文學(xué)作品，貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，孩子們聽(tīng)的很投入，作為孩子的媽媽，我感觸特別深刻。
在寶寶還未滿一周歲時(shí)，我給他買(mǎi)過(guò)一些認(rèn)知啟蒙書(shū)、卡片，比如水果、蔬菜、動(dòng)物等的認(rèn)識(shí)，這些東西，準(zhǔn)確說(shuō)都不能算是親子閱讀，最后搞得家里到處都是撕掉的卡片、破損的書(shū)頁(yè)，也不清楚效果好不好。后來(lái)稍微大一點(diǎn)了，她會(huì)自己來(lái)回翻書(shū)，翻到哪我跟著讀到哪，基本都是一些兒歌之類(lèi)的，語(yǔ)言很簡(jiǎn)短，我感覺(jué)到孩子很喜歡聽(tīng)，有時(shí)候我在講的時(shí)候加一些動(dòng)作，或是聲情并茂一些等，她也記得快。真正愛(ài)上閱讀，是幫孩子買(mǎi)了《巧虎》后，配合dvd和玩具，效果很好，但是逐漸就傾向于看dvd了。后來(lái)我就換成故事書(shū)給她讀，發(fā)現(xiàn)同樣感興趣，每天要講兩三個(gè)故事才會(huì)睡覺(jué)，往往她數(shù)天不會(huì)換書(shū)，每天都要求我講同樣的故事，甚至一個(gè)故事重復(fù)閱讀無(wú)數(shù)遍，我都滿足她的要求，我個(gè)人以為一切以孩子享受樂(lè)趣為主。書(shū)也是孩子的玩具，舍得讓他“蹂躪”，我給多多講完故事，她會(huì)自己把書(shū)收拾好放在枕頭邊，就像旁邊放著他最?lèi)?ài)的巧虎和小花一樣，陪著她進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，早上起床第一時(shí)間也會(huì)看書(shū)還在不在。我上學(xué)的時(shí)候喜歡去書(shū)店和圖書(shū)館看書(shū)，于是我嘗試著帶孩子去新華書(shū)店，希望能為她營(yíng)造一個(gè)良好的閱讀氛圍，事實(shí)上假日書(shū)店里很是嘈雜，多多不愿意呆，看到中意的書(shū)后就要帶著離開(kāi)那里，最后發(fā)現(xiàn)還是晚上或是假日在家里，只有家長(zhǎng)、孩子和書(shū)在的時(shí)候效果最佳。同時(shí)言傳不如身教，要讓孩子有良好的閱讀興趣和習(xí)慣，家長(zhǎng)首先喜歡讀書(shū)看書(shū)，我家里的電視有時(shí)會(huì)一連多天不會(huì)打開(kāi)，找一些書(shū)本來(lái)閱讀，孩子耳濡目染，自然而然也喜愛(ài)閱讀了。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，孩子在閱讀過(guò)程中提出的問(wèn)題會(huì)漸漸多起來(lái)，自己得到的信息、體會(huì)也會(huì)增加，可喜得是，會(huì)和大人交流一些感受和對(duì)故事里主人翁的評(píng)價(jià)，至少我覺(jué)得閱讀的目的達(dá)到了。
同時(shí)，我個(gè)人覺(jué)得親子閱讀中還要注意一些細(xì)節(jié)。
1、要和孩子互動(dòng)，跟著孩子興趣走。如果孩子喜歡提問(wèn)題是再好不過(guò)的事情，對(duì)于他的問(wèn)題不能應(yīng)付，反而要激發(fā)他繼續(xù)提問(wèn)。
2、重復(fù)講述對(duì)于一個(gè)幼兒來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。孩子通過(guò)不斷重復(fù)聽(tīng)故事，不斷產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí)和更深入的理解，我們要不厭其煩。
3、要真正樂(lè)意陪孩子閱讀，不是應(yīng)付式，要始終保持一個(gè)樂(lè)于閱讀的心情。
——趙怡博媽媽 《小貓頭鷹》是一個(gè)非常經(jīng)典的外國(guó)文學(xué)作品，圖畫(huà)藝術(shù)性強(qiáng)，兒子很感興趣，通過(guò)今天的活動(dòng)，讓我感觸頗深，對(duì)于今天的活動(dòng)，讓我要寫(xiě)一篇“親子閱讀”的感受，我心里感到很慚愧，因?yàn)楣ぷ髟?，作為孩子的母親，我對(duì)孩子的關(guān)心很少，每個(gè)周一至周五的白天，孩子基本上都是在幼兒園和小飯桌度過(guò)，因我深知讀書(shū)的重要性，所以每天晚上，我都會(huì)盡量擠出一點(diǎn)時(shí)間，與孩子共同讀書(shū)、學(xué)習(xí)，來(lái)開(kāi)闊孩子的視野，下面我說(shuō)一下我對(duì)親子閱讀的幾點(diǎn)體會(huì)與大家共勉。
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”這是我經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō)的一句話，我認(rèn)為首先應(yīng)該讓孩子知道讀書(shū)的重要性，通過(guò)讀書(shū)，可以知道想知道的東西。如：女兒對(duì)我說(shuō)，“媽媽，鱷魚(yú)看上去那么兇，可是為什么它看到獵物會(huì)哭呢？”我故作深思狀，“為什么呢？為什么呢，去，把那本十萬(wàn)個(gè)為什么拿來(lái)，我們一塊找找看，到底是什么原因會(huì)讓兇殘的鱷魚(yú)流淚?！蔽覀z找到答案后，我會(huì)故意大聲說(shuō)“噢，多虧了這本書(shū)啊，看來(lái)書(shū)里什么都有啊，以后還要多看書(shū)啊!”我也會(huì)經(jīng)常給孩子講一些孩子感興趣的故事，有時(shí)講著講著，正當(dāng)孩子聽(tīng)得津津有味的時(shí)候，我就故意忘記了具體內(nèi)容，這個(gè)時(shí)候，孩子就會(huì)嚷嚷著趕緊講，我就拿過(guò)故事書(shū)來(lái)，找到正在講的故事，然后給孩子讀起來(lái)，原先孩子不大認(rèn)字的時(shí)候，我讀，現(xiàn)在她嫌我讀得慢，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，她就索興自己讀，久而久知，她就會(huì)以為書(shū)中什么都有，也就基本上理解了“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”的真正含義，其次讓孩子知道如何讀書(shū)。起初，孩子看書(shū)翻來(lái)翻去，有時(shí)真的是一目十行，這時(shí)我就不動(dòng)聲色地等她看一段時(shí)間后，問(wèn)她這篇文章或者這個(gè)故事叫什么名字??？講的是什么內(nèi)容?。恐魅斯珵槭裁磿?huì)這樣??？事情的原因是什么??？結(jié)果怎么樣啊??？問(wèn)得她一愣一愣的，為了給我講出故事的內(nèi)容，她只能耐心一點(diǎn)看，認(rèn)真一點(diǎn)看，這樣一來(lái)呢，她不光能把故事講完整，還能把一些好的詞語(yǔ)或者句子記下來(lái)，這樣還提高了她自身的寫(xiě)作(寫(xiě)日記、寫(xiě)作文)的能力。
另外，我覺(jué)得家長(zhǎng)有必要給孩子營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍，就象教室里寫(xiě)得“進(jìn)門(mén)就讀書(shū)，提筆就練字”的標(biāo)語(yǔ)一樣，給孩子布置一個(gè)溫馨的書(shū)屋，一看就是學(xué)習(xí)陣地，一進(jìn)去就想讀書(shū)、學(xué)習(xí)，讓家長(zhǎng)和孩子共同在親情的氛圍中學(xué)習(xí)，書(shū)的海洋里遨游，一起享受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)和幸福。書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，和孩子一起閱讀，和孩子一起學(xué)習(xí)，和孩子共同成長(zhǎng)！
家長(zhǎng)課堂的感想篇三
自女兒上學(xué)以來(lái)就開(kāi)始訂閱《父母課堂》，這本書(shū)是當(dāng)代的家教寶典。我按照上面說(shuō)的做，女兒果然發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變。她從一個(gè)不愛(ài)看書(shū)的孩子變成了一個(gè)每天必看幾小時(shí)書(shū)的孩子。家長(zhǎng)省心，孩子也開(kāi)心。
我是需要反思的。
教育孩子的方法得當(dāng)合理，孩子生活也開(kāi)心，父母不去多管著孩子，自己也省心。
家長(zhǎng)課堂的感想篇四
這次家長(zhǎng)會(huì)讓我受益匪淺，無(wú)論是校長(zhǎng)，還是老師，言語(yǔ)中更多的側(cè)重了孩子的素質(zhì)教育，體現(xiàn)了現(xiàn)在教育體制。作為家長(zhǎng)，我覺(jué)得自己應(yīng)該盡快的跟上學(xué)校的步子，讓女兒更加健康的成長(zhǎng)。這次家長(zhǎng)會(huì)的學(xué)習(xí)，讓我深深感覺(jué)到校領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)每個(gè)學(xué)生的關(guān)心遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)心。我慶幸遇上了如此認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，費(fèi)盡心思，一心想把孩子培養(yǎng)成人、成才，不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)。在此我深表謝意。
通過(guò)學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到以下三點(diǎn)：
一、家長(zhǎng)的一言一行直接影響到孩子的成長(zhǎng)，所以影響孩子心靈的話千萬(wàn)不能說(shuō)，做人是孩子的立身之本，要想孩子成才，就得先教孩子做人。
二、“習(xí)慣成自然”，一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)和生活中受益終身，一個(gè)壞的習(xí)慣，會(huì)增加許多彎路和挫折，作為家長(zhǎng)應(yīng)以身作則，這樣才能起到言傳身教、潛移默化的作用。
三、為培養(yǎng)孩子的自信心，應(yīng)多支持，多鼓勵(lì)，不要過(guò)度的關(guān)注“分?jǐn)?shù)”，評(píng)價(jià)好與壞，要關(guān)注她的學(xué)習(xí)過(guò)程，多鼓勵(lì)、多贊揚(yáng)、及時(shí)糾錯(cuò)，增強(qiáng)她們的自信心，永遠(yuǎn)不要說(shuō)自己的孩子笨，不要把自己的孩子與別人的孩子比較。要經(jīng)常與孩子交流、玩耍，讓孩子在輕松愉快的氛圍中健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。作為父母應(yīng)該明確自己的責(zé)任和義務(wù)，懂得孩子的心，努力在思想上引導(dǎo)、學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)、心理上疏導(dǎo)、來(lái)促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步，做一個(gè)稱職的家長(zhǎng)。
家長(zhǎng)會(huì)后的感想
“ 家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)聚會(huì)”，家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校提供了一個(gè)平時(shí)難得的家長(zhǎng)聚會(huì)的機(jī)會(huì)，互相問(wèn)好的同時(shí)，更多的話題是孩子，怎樣的幫助、教育、督促孩子才能對(duì)孩子的進(jìn)步有多大的幫助等都成為了家長(zhǎng)間最熱衷的話題;家長(zhǎng)會(huì)在聽(tīng)取了老師對(duì)學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況的具體介紹以及對(duì)學(xué)生應(yīng)該采取的正確的針對(duì)性教育方法的具體分析后，家長(zhǎng)也從中學(xué)會(huì)了許多的正確教育方法與知識(shí);家長(zhǎng)會(huì)是老師與家長(zhǎng)針對(duì)學(xué)生情況溝通的橋梁與平臺(tái)，在家長(zhǎng)會(huì)中既能讓家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)，又能讓老師了解學(xué)生在家中的情況，同時(shí)更能讓家長(zhǎng)通過(guò)綜合情況的了解，在老師的指導(dǎo)下，理會(huì)到自已在孩子的學(xué)習(xí)生活過(guò)程中應(yīng)該做的以及怎樣做是最合適的，來(lái)幫助孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中不斷的取得成績(jī)。所以我以參加家長(zhǎng)會(huì)視為幸會(huì)。最后，衷心地謝謝學(xué)校、老師和“家長(zhǎng)會(huì)”。
家長(zhǎng)會(huì)教師心得體會(huì)
隆重的家長(zhǎng)會(huì)終于落下帷幕了，送走了最后一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣，置身煥然一新的教室，還留存著濃濃的愛(ài)意，我倍感欣慰！是啊，長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月的精心準(zhǔn)備，凝聚了我和孩子們無(wú)數(shù)的心血！
一、家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿，它是架起家校溝通的橋梁，也是展示自身素質(zhì)的最佳平臺(tái)。我在最初設(shè)定的大體框架上，重點(diǎn)穿插了“孩子的變化”這一板塊，讓家長(zhǎng)們深深地感受到他們的孩子小學(xué)僅僅半個(gè)月時(shí)間里，學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣變化的有多么的大，幾易其稿，反復(fù)修改，終于完成了一份令自己和家長(zhǎng)滿意的答卷。
二、家長(zhǎng)會(huì)基本情況
首先，針對(duì)五年級(jí)學(xué)生，學(xué)校先組織了集體的會(huì)議，具體介紹了學(xué)校的基本情況和詳細(xì)要求和紀(jì)律，充分展示了學(xué)校的教學(xué)設(shè)施條件及成績(jī)。然后是分班召開(kāi)，由班主任老師針對(duì)不同的情況做具體的介紹和事項(xiàng)安排。我班具體介紹了學(xué)生的基本情況、在學(xué)校的近段表現(xiàn)，還有需要家長(zhǎng)配合完成的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活方面的要求。令家長(zhǎng)都特別的積極和支持。
二、意見(jiàn)建議：在召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的過(guò)程中，部分家長(zhǎng)還向?qū)W校和老師提出了許多中肯的、有針對(duì)性的建議和意見(jiàn)，現(xiàn)在簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
1、學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的安全教育和管理，重視安全知識(shí)的學(xué)習(xí)，在學(xué)校周邊設(shè)置安全警示標(biāo)志。
2、學(xué)校應(yīng)在力所能及的情況下多組織一些有意義的活動(dòng)，來(lái)鍛煉孩子的自理能力，讓孩子更全面的成長(zhǎng)。同時(shí)希望不要因?yàn)樘嗟幕顒?dòng)耽誤過(guò)多的孩子學(xué)習(xí)的時(shí)間。
3、教師應(yīng)該在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣上多下功夫，加強(qiáng)學(xué)校和家長(zhǎng)、老師和家長(zhǎng)的聯(lián)系。
4、積極地為學(xué)生創(chuàng)造良好的讀書(shū)氛圍，用各種方法激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣。充分利用每周的閱讀課，培養(yǎng)學(xué)生們的良好的讀書(shū)習(xí)慣。
5、部分家長(zhǎng)反映學(xué)生的家庭作業(yè)過(guò)于單調(diào)，很多重復(fù)性的簡(jiǎn)單勞動(dòng)，量也較多。
三、總結(jié)反思：從會(huì)后與家長(zhǎng)的交流和周一學(xué)生的反饋情況來(lái)看，本次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)得相當(dāng)成功，有效地加強(qiáng)了家長(zhǎng)和老師的聯(lián)系和交流，通過(guò)報(bào)告會(huì)學(xué)生家長(zhǎng)也認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性，并從中學(xué)到了一些有效的教育方法，家長(zhǎng)紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀念，學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育方法，同時(shí)加強(qiáng)和老師之間的聯(lián)系，共同配合，教育好每一名學(xué)生。
家長(zhǎng)會(huì)后教師心得體會(huì)
人的一生中要接受三方面教育，即家庭教育，學(xué)校教育和社會(huì)教育。家庭教育作為人生接受教育最早，影響時(shí)間最長(zhǎng)的一種基本形式，在年輕一代的成長(zhǎng)過(guò)程中起著十分重要的作用，是學(xué)校教育不可替代的。
隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，科學(xué)技術(shù)的裂變效應(yīng)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)，知識(shí)更新的速度不斷加快，我們的家庭教育面臨著巨大的挑戰(zhàn)。絕大多數(shù)的家長(zhǎng)由于自己所學(xué)的專業(yè)和工作與教育沒(méi)有直接的聯(lián)系，對(duì)子女的教育多是憑感情、憑經(jīng)驗(yàn)，在教育子女問(wèn)題上方法不當(dāng)，子女普遍存在嬌氣、霸氣、遇事缺少主見(jiàn)、意志力薄弱等現(xiàn)象，這種狀況怎么解決呢？筆者認(rèn)為要讓子女健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，應(yīng)采取以下方法：
一、消除家長(zhǎng)對(duì)子女造成的恐懼
初中階段是孩子們“翻坎”的階段，由于種種原因，學(xué)習(xí)成績(jī)有所下降，家長(zhǎng)心情比較著急、浮躁。孩子與家長(zhǎng)之間出現(xiàn)了對(duì)立的情緒，這時(shí)的家長(zhǎng)應(yīng)先冷靜下來(lái)，學(xué)會(huì)耐心等待子女的成長(zhǎng)。有專家說(shuō)道：“孩子避免失敗的愿望比爭(zhēng)取成功的愿望更強(qiáng)烈。為了防止最小的可能的失敗，寧愿降低努力的水平?！边@就是家長(zhǎng)造成的恐懼使孩子失去主動(dòng)進(jìn)取的重要原因之一。希望家長(zhǎng)不要一看到成績(jī)考差了，就來(lái)一頓“審訊”，甚至痛笞，以免孩子失去信心、家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)從過(guò)程去要求，這樣比從結(jié)果去要求更科學(xué)，效果更理想。
家長(zhǎng)課堂的感想篇五
作為一名家長(zhǎng)，幾乎每天都要遇到教育孩子的難題，很多時(shí)候都不知如何下手去解決。之后，我逐步改變了許多影響孩子發(fā)展的思想及行為習(xí)慣，找到了很多解決家庭教育問(wèn)題的好方法。讀了《父母課堂》后，我真實(shí)感受到了孩子的需要，也發(fā)現(xiàn)了我們家長(zhǎng)的不足之處。到底需要改變對(duì)待孩子的態(tài)度和教育方式方法？我經(jīng)過(guò)考慮后得出以下幾個(gè)結(jié)論：
一、增強(qiáng)家庭學(xué)習(xí)氛圍讓孩子多花時(shí)間進(jìn)行一些有益的課處閱讀，激發(fā)孩子的求知興趣。同時(shí)我們也要從自己做起，多進(jìn)行閱讀，家庭的學(xué)習(xí)氛圍好了，孩子也會(huì)跟著靜心學(xué)習(xí)。
二、加強(qiáng)與孩子的溝通我們應(yīng)該了解孩子的心理，真正掌握他的需要。一旦孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和產(chǎn)生波動(dòng)，我們不能一味地責(zé)備，而是要平和細(xì)致地問(wèn)清原因。
三、培養(yǎng)學(xué)習(xí)自覺(jué)性孩子做作業(yè)拖拉，學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差。對(duì)此我們將采用循序漸進(jìn)的辦法加以改善：
首先與他進(jìn)行討論并且做出約定，只要他能自覺(jué)并出色地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，我們?cè)试S他提出適當(dāng)附加條件。隨著他自覺(jué)性的提高，附加條件將逐漸減少，直到不允許有任何條件，他也能自覺(jué)進(jìn)行學(xué)習(xí)。
相信，在家長(zhǎng)和老師的共同努力和精心澆灌下，我們的孩子一定能茁壯成長(zhǎng)，成為對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有用的棟梁之材！教師要想在學(xué)生冷漠的心田中激起情感的連漪和浪花，必須著力培養(yǎng)“多情善感”的學(xué)生。我們不要吝惜自己的情感，要用和耐心，給學(xué)生以陽(yáng)光，用自己的心血去澆灌燦爛希望之花。教育學(xué)生，應(yīng)像朋友般的理解與尊重。尊重學(xué)生，就要不傷害學(xué)生的人格。要讓他明白：
老師是他們的母親，又是可信賴的朋友。教育學(xué)生，必須嚴(yán)格、平等、寬容。作為一個(gè)教師，我們要鼓勵(lì)學(xué)生有自己獨(dú)特的見(jiàn)解，用寬容的胸懷，對(duì)待學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，讓學(xué)生保持年齡段的天性，指導(dǎo)學(xué)生不斷發(fā)現(xiàn)、不斷創(chuàng)新、不斷超越。教師要想在學(xué)生冷漠的心田中激起情感的連漪和浪花，必須著力培養(yǎng)“多情善感”的學(xué)生。我們不要吝惜自己的情感，要用愛(ài)和耐心，給學(xué)生以陽(yáng)光，用自己的心血去澆灌燦爛希望之花。教育學(xué)生，應(yīng)像朋友般的理解與尊重。尊重學(xué)生，就要不傷害學(xué)生的人格。要讓他明白：
老師是他們的母親，又是可信賴的朋友。教育學(xué)生，必須嚴(yán)格、平等、寬容。作為一個(gè)教師，我們要鼓勵(lì)學(xué)生有自己獨(dú)特的見(jiàn)解，用寬容的胸懷，對(duì)待學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，讓學(xué)生保持年齡段的天性，指導(dǎo)學(xué)生不斷發(fā)現(xiàn)、不斷創(chuàng)新、不斷超越。
家長(zhǎng)課堂的感想篇六
走進(jìn)社會(huì)大課堂活動(dòng)，通過(guò)密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，幫助學(xué)生獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)。下面是關(guān)于社會(huì)大課堂家長(zhǎng)志愿活動(dòng)感想的內(nèi)容，歡迎閱讀！
打開(kāi)20xx年9月27日電子相冊(cè)，瀏覽一楨楨畫(huà)面生動(dòng)的照片，面對(duì)著相冊(cè)中一張張活潑可愛(ài)的笑臉，腦海中浮現(xiàn)出的是隨班老師們匆匆忙碌的身影和前后顧盼、照看孩子們的慈愛(ài)眼神， 耳畔回響著的是歸校后孩子們個(gè)個(gè)歡呼雀躍、交流感受的童音。
這次活動(dòng)，我有幸成為學(xué)校和班級(jí)選中的家長(zhǎng)志愿者，協(xié)助隨班老師，全程跟隨孩子們郊游的足跡，收獲頗豐，感受良多，將成為我永遠(yuǎn)難忘的美好回憶。
也許是因?yàn)榈玫嚼蠋熜湃蔚母袆?dòng)，也許是受到自己孩子歡樂(lè)情緒的感染，經(jīng)過(guò)了難以入眠的一夜興奮，但仍然精神抖擻、毫無(wú)倦意。9月27日一大早，未等到鬧鐘鈴響，我便與兒子一起早早起床，吃過(guò)早點(diǎn)，迅速帶上早已備好的行囊，便直奔學(xué)校規(guī)定的集合地點(diǎn)。
到了學(xué)校后，發(fā)現(xiàn)學(xué)校已是人聲鼎沸，操場(chǎng)上遍布“披掛整齊”的學(xué)生和志愿者家長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)老師們一段時(shí)間的“安撫”，終于暫時(shí)“平息”了現(xiàn)場(chǎng)的“熱鬧氣氛”。在老師提出多個(gè)出游注意事項(xiàng)后，學(xué)生、老師和家長(zhǎng)便隨著浩浩蕩蕩的秋游隊(duì)伍，坐上早已在西環(huán)路上列隊(duì)等候的旅游大巴，乘興出發(fā)了。
經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的`旅程，六街小學(xué)社會(huì)大課堂學(xué)子們便安全到達(dá)了坐落于北京順義區(qū)的“七彩蝶園”，學(xué)生們集結(jié)以后，隨班老師便整合隊(duì)伍、清點(diǎn)人數(shù)，在導(dǎo)游的指引下，往園中草坪廣場(chǎng)走去。
一路上孩子們有說(shuō)有笑，兒童的天真使他們不由自主地左看看、右瞧瞧，并不時(shí)發(fā)出幾聲怪異而逗人的評(píng)論：“那花兒是蝴蝶變的吧？” “據(jù)說(shuō)有的蝴蝶跟飛機(jī)一樣大吶！”
園中的草坪廣場(chǎng)中是一個(gè)很大的活動(dòng)舞臺(tái)，導(dǎo)游老師組織了幾項(xiàng)生動(dòng)有趣的活動(dòng)。但是，畢竟班多、人多，加上孩子們天生活潑好動(dòng)，有的孩子能立即按要求到指定地點(diǎn)完成指定動(dòng)作，但也有不少學(xué)生早已把老師和導(dǎo)游的要求拋到了腦后，他們有的蹦，有的跳，有的自顧自地玩自感有趣的游戲。
這下可苦了跟班的老師們，特別是班主任老師，不但要看好本班學(xué)生保證安全、不能走失，又要保證按原定的時(shí)間節(jié)點(diǎn)讓孩子們能有序地完成游園計(jì)劃：點(diǎn)名、分組、列隊(duì)，甚至一個(gè)個(gè)點(diǎn)名，忙得不可開(kāi)交。
導(dǎo)游：要搞活動(dòng)啦！但野外環(huán)境下要把幾十個(gè)“如貓似狗”般的學(xué)生整合好絕非易事。導(dǎo)游忙活了半天，隊(duì)伍仍然排列無(wú)序、一盤(pán)散沙。家長(zhǎng)們雖都積極配合，但仍是干著急、沒(méi)辦法。
作為軍人的我，本以為能喊幾聲“立正”、“稍息”的口令就能鎮(zhèn)住他們，但還真不奏效。小孩子們?nèi)韵蚕补?，以為我在逗他們玩兒?BR> 還是班主任老師經(jīng)驗(yàn)豐富、口令威嚴(yán)：“按作操隊(duì)形集合！”、“按組排隊(duì)”等幾聲口令下去，孩子們立馬整齊入列，按組行動(dòng)，佩服！
此后，在導(dǎo)游的引領(lǐng)下，有班主任老師的督導(dǎo)和家長(zhǎng)們的協(xié)助，孩子們先后繪制了蝴蝶作品，參觀了七彩蝶棚，了解了彩蝶的生長(zhǎng)過(guò)程，觀看了蝴蝶標(biāo)本，并與蝴蝶們親密接觸，增長(zhǎng)了知識(shí)，拓寬了視野，培養(yǎng)了興趣，陶冶了情操。
由于天氣突變，恐天降大雨、影響返程，所以在基本完成了活動(dòng)計(jì)劃后，游園活動(dòng)提前結(jié)束，雖稍感遺憾，但學(xué)生和家長(zhǎng)們?nèi)愿吒吲d興，整好隊(duì)伍，乘上返程大巴，滿意而歸。
一天的社會(huì)大課堂活動(dòng)結(jié)束了。作為隨隊(duì)志愿者，我的感受： 一是驚喜。此前沒(méi)有想到六街小學(xué)能安排規(guī)模如此浩大的社會(huì)活動(dòng)。要知道，這么多的學(xué)生，不但要保證安全，還要考慮活動(dòng)的趣味性，這次活動(dòng)，從計(jì)劃準(zhǔn)備到活動(dòng)實(shí)施，六街小學(xué)整體上計(jì)劃完備，考慮周全。
二是感動(dòng)。以前總以為小學(xué)生易于管理。但這次隨隊(duì)出游，我真切地體會(huì)到，小學(xué)生的管理和培養(yǎng)，真的需要管理方法和管理藝術(shù)。跟班老師中，特別是班主任王秋林老師管理方法得當(dāng)，學(xué)生能積極配合，也明顯感覺(jué)到老師和學(xué)生心連心、心貼心?；顒?dòng)中，就餐時(shí)，從一個(gè)眼神，一個(gè)舉動(dòng)，能看出老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)和學(xué)生對(duì)老師的敬重，這利益于老師辛勤的付出和不懈的努力！
一天的活動(dòng)，時(shí)間雖短，但收獲的是理解和感動(dòng)。在此，我要鄭重地向?qū)W校和老師們說(shuō)一聲，謝謝！你們辛苦了！
家長(zhǎng)課堂的感想篇七
今天讀了家長(zhǎng)課堂關(guān)于家庭教育十大誤區(qū)及十大建議，和感人的七個(gè)經(jīng)典教育故事，讓我受益非淺。
加強(qiáng)家庭教育基本理論學(xué)習(xí)。讀了這些文章，我覺(jué)得自己在教育知識(shí)和教育方法上需要學(xué)習(xí)的東西太多了。比如對(duì)孩子自學(xué)能力的培養(yǎng)，多看到孩子的長(zhǎng)處，并給以贊美；重視對(duì)孩子意志品質(zhì)的磨練等。
婳婳上四年級(jí)后，學(xué)習(xí)上有了很大進(jìn)步。但學(xué)習(xí)的自主性較差，比較以來(lái)父母，時(shí)常需要提醒才能完成。仔細(xì)想來(lái)，這都和我平時(shí)每晚陪她做作業(yè)有關(guān)。她逐漸習(xí)慣了媽媽幫她安排一切，今后我一定注意改正。
謝謝老師為我們提供的學(xué)習(xí)資料。
家長(zhǎng)課堂的感想篇八
三月十四日 ，我們迎來(lái)了一位特殊的“老師”，她為我們講述了中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí)，真讓我受益匪淺。
剛進(jìn)班級(jí)，只見(jiàn)一位戴著眼鏡的阿姨在班級(jí)內(nèi)來(lái)回轉(zhuǎn)，一會(huì)兒停下來(lái)看看我們的手抄報(bào)，一會(huì)兒停下業(yè)看看我們的獎(jiǎng)狀，突然我們開(kāi)始收作業(yè)了，同學(xué)的文具盒掉了，她蹲下來(lái)幫他撿起來(lái)放回桌上，很快同學(xué)們對(duì)她不生疏跑前跑后，可親熱了。
天貺節(jié)，在這個(gè)節(jié)日里人們要吃炒面，用植物或者動(dòng)物的油脂將小麥、糜子、青稞等面粉炒熟….這樣吃時(shí)時(shí)用熱水一沖攪拌就可以吃了，很香。同學(xué)們聚精會(huì)神的聽(tīng)著，一堂課也悄悄地結(jié)束了。
卷一步手向下壓一下，壓實(shí)了。拿掉竹卷后用小刀切大約厚度為1cm厚的圓柱形壽司就大工告成了，我們大家都品嘗，也跟著學(xué)做，這節(jié)課熱熱鬧鬧的結(jié)束了大家都有點(diǎn)意由未盡感?？鞓?lè)的時(shí)光總是短暫的，這兩節(jié)課也圓滿的劃上了句號(hào)。
一節(jié)“特殊”的課，也讓我們懂了很多，讓我對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日 有了新的理解，我們也期待下一次的“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”會(huì)越辦越精彩。
家長(zhǎng)課堂的感想篇九
今天，我們上了一節(jié)非常有意義的公開(kāi)課，那就是包閏軒爸爸給我們帶來(lái)的公開(kāi)課，主要講解天然氣。
當(dāng)班主任趙老師告訴我們今天的`語(yǔ)文課改成家長(zhǎng)來(lái)上課的時(shí)候，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都非常興奮，掌聲雷動(dòng)，有些同學(xué)竟然高興地蹦起來(lái)，像一個(gè)個(gè)活蹦亂跳的小青蛙。
上課鈴聲響起，包爸爸走進(jìn)教室，首先他告訴我們丙烷有毒，而天然氣無(wú)毒。然后又說(shuō)：“丙烷很重，那么天然氣就很……”說(shuō)到這，停了停，他賣(mài)了個(gè)關(guān)子，我們班的小機(jī)靈先異口同聲地喊“輕”，然后班里像炸開(kāi)了鍋一樣，一起不停地高喊著“輕，輕”?！澳銈冋媛斆?！”包爸爸夸獎(jiǎng)道。
包爸爸又講道：“因?yàn)楸楹苤兀援?dāng)你的家人倒掉的時(shí)候，是聞不到的，而當(dāng)天然氣倒掉的時(shí)候是可以聞到的，因?yàn)樘烊粴夂茌p，這就是天然氣和丙烷的最大區(qū)別?！?BR> 正當(dāng)我們專心聽(tīng)課的時(shí)候，包閏軒將棒棒糖、大白兔奶糖、蝦條、小薯?xiàng)l等零食發(fā)給了我們，這下我們聽(tīng)課的效率和熱情更高了，有很多人迫不及待地打開(kāi)吃了，一邊吃一邊聽(tīng)。
包爸爸還告訴我們天然氣在空氣中占百分之五到百分之十五時(shí)便會(huì)燃燒，溫度到零下一百六十三攝氏度時(shí)會(huì)變成液體，而更冷則會(huì)變成固體。
在討論聲中，不知不覺(jué)就下課了，包爸爸和包媽媽說(shuō)：“剩下的獎(jiǎng)品你們都拿走吧！”話音未落，同學(xué)們蜂擁而至，包圍著包閏軒，像一群群小蜜蜂一樣爭(zhēng)著采蜂蜜，把包閏軒手里的零食全部拿光光。遺憾的是我離得遠(yuǎn)沒(méi)有拿到，但我覺(jué)得包爸爸講的知識(shí)比零食更有價(jià)值！
回到家我便迫不及待把得到的獎(jiǎng)品分享給我那可愛(ài)的弟弟，和媽媽說(shuō)今天的公開(kāi)課的一些知識(shí)，意猶未盡，便讓媽媽幫我上網(wǎng)查看天然氣和丙烷的區(qū)別，和它們各自的用途。
這節(jié)公開(kāi)課讓我學(xué)到了不少知識(shí)，真期望下次的公開(kāi)課。其實(shí)我特別想我的爸爸也來(lái)給大家講講造船的故事，奈何我的老爸工作非常繁忙，而且上學(xué)期爸爸已經(jīng)來(lái)上過(guò)公開(kāi)課了，所以，這次就沒(méi)給他報(bào)名，以后還有很多機(jī)會(huì)，我會(huì)鼓勵(lì)爸爸再來(lái)講講大船的故事。
我也希望更多的家長(zhǎng)給我們講講更多的知識(shí)，讓我們這些小花朵攝取更多的“陽(yáng)光”——知識(shí)，因?yàn)榘职殖Ｕf(shuō)三百六十行行行出狀元！來(lái)吧，我們心中的“陽(yáng)光”，來(lái)到真州小學(xué)的課堂，讓我們的生活更加豐富多彩！
家長(zhǎng)課堂的感想篇十
生活中有許多東西需要印刷，比如書(shū)本，袋子，盒子，本子，報(bào)紙，宣傳單，廣告紙等，上面的文字與宣傳廣告都是被印刷出來(lái)的。經(jīng)過(guò)科技的發(fā)展，不但有印在紙上的印刷機(jī)器，還有印在鐵皮上的印刷機(jī)器，比如我們?nèi)粘：鹊耐趵霞?，大人喝過(guò)的啤酒上面的啤酒蓋子，茶葉的鐵罐子等等，都是用印鐵的機(jī)器印在上面的。像這些復(fù)雜的印刷機(jī)器經(jīng)過(guò)人類(lèi)的發(fā)明與創(chuàng)造，方便了我們?nèi)粘Ｉ?，我們的生活中印刷真是無(wú)處不在?。?BR> 上了這堂課，我不僅懂得了印刷是什么，而且很多很多的事物都是經(jīng)過(guò)很多人的努力才能創(chuàng)造出今天的文明世界。
家長(zhǎng)課堂的感想篇十一
尊敬的曾校長(zhǎng)，劉校長(zhǎng)，各位家長(zhǎng)：
大家下午好，很高興作為家長(zhǎng)代表來(lái)作個(gè)發(fā)言，我叫李志海，在興國(guó)電視臺(tái)工作，是實(shí)小六(6)班李嘉豪同學(xué)的家長(zhǎng)。首先，感謝實(shí)驗(yàn)小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)老師對(duì)我們的孩子們的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)，也感謝實(shí)小為我們這些家長(zhǎng)提供了交流展示的平臺(tái)!
我覺(jué)得家長(zhǎng)進(jìn)課堂這個(gè)活動(dòng)搞得非常好，因?yàn)?，我覺(jué)得家長(zhǎng)資源也是學(xué)校豐富的校外教育資源，每位家長(zhǎng)，尤其是各方面都優(yōu)秀的家長(zhǎng)，我感覺(jué)他們都是一本教科書(shū)，家長(zhǎng)們從事各行各業(yè)，或在機(jī)關(guān)事業(yè)單位任職，我認(rèn)為無(wú)論他們從事的什么樣的工作，他們的奮斗故事，都是一種激發(fā)同學(xué)們好好學(xué)習(xí)、天天向上的正能量，我感覺(jué)，學(xué)校需要這種正能量，學(xué)生也需要這種正能量?？梢宰屚瑢W(xué)們對(duì)照家長(zhǎng)的講課找到一些自已的不足，奮斗的方向。我記得，在高中時(shí)，當(dāng)時(shí)的李傳禎校長(zhǎng)請(qǐng)了一個(gè)當(dāng)時(shí)在北京商學(xué)院的學(xué)生來(lái)我們班講課，他給我們講他的奮斗故事，講大學(xué)里的新鮮事，這些對(duì)當(dāng)時(shí)有點(diǎn)迷茫的我影響很大。從那以后我就像打了雞血一樣再次樹(shù)立考大學(xué)的信心和決心，并如愿上了大學(xué)，畢業(yè)后成了一名人民教師，從此跳出了農(nóng)門(mén)，這是我的真實(shí)感受。
另外，我覺(jué)得，家長(zhǎng)進(jìn)課堂為學(xué)生講課，也能豐富學(xué)生的課堂生活，從每天較為單調(diào)的課本知識(shí)學(xué)習(xí)，到在課堂上學(xué)不到的人生經(jīng)歷，業(yè)余知識(shí)，也能讓小孩豐富知識(shí)。
第三，家長(zhǎng)進(jìn)課堂給孩子們講課，也能讓家長(zhǎng)深深體驗(yàn)到做老師的艱辛。俗話說(shuō)，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功，我們講課總得備課，思考，做課件，就這么一堂課的準(zhǔn)備我們都覺(jué)得很辛苦，而我們的老師，面對(duì)全班一個(gè)個(gè)差異較大、個(gè)性千差萬(wàn)別的孩子，要使每一個(gè)孩子的各方面素質(zhì)得到提升，真的要花費(fèi)很多的時(shí)間和精力。這一點(diǎn)，我也深有體會(huì)，因?yàn)槲乙苍?jīng)是個(gè)老師，曾在長(zhǎng)岡電站子弟小學(xué)、樟木肖南小學(xué)任教過(guò)。只有真還體驗(yàn)過(guò)老師這個(gè)崗位的艱辛與汗水，才能讓廣大家長(zhǎng)更好地配合老師，擔(dān)當(dāng)起教育子女的重任。
最后，我想再次感謝實(shí)驗(yàn)小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、老師以及所有的孩子們，是他們讓我們有了今天的相聚和相知!讓我們心手相牽，共建家校合作的橋梁!共同祝愿實(shí)小的明天更美好!
家長(zhǎng)課堂的感想篇十二
昨天，家長(zhǎng)學(xué)校迎來(lái)了第二次專家講座——團(tuán)中央知心姐姐巡講團(tuán)的馬老師，為大家作了以《關(guān)注孩子心理健康成長(zhǎng)》為主題的精彩演講。
的確，孩子的心理健康已經(jīng)成為目前我國(guó)基礎(chǔ)教育面臨的最嚴(yán)峻的問(wèn)題。怎樣讓我們的孩子，在我們現(xiàn)在無(wú)法改變的應(yīng)試教育中，找到一個(gè)最好的空隙，尋求屬于自己快樂(lè)愉悅的一片天空呢？這個(gè)問(wèn)題就對(duì)家庭教育提出了很高的要求。家，不再是只給孩子提供吃穿用的場(chǎng)所，而應(yīng)該成為孩子心靈的港灣。在他們體驗(yàn)快樂(lè)和成功時(shí)，所有的成員與他們一起分享；在他們遇到挫折時(shí)，也有人幫助他們共同分擔(dān)。這就要求做為家長(zhǎng)的父母，不但要關(guān)注孩子的身體健康，更要關(guān)注孩子心理成長(zhǎng)中遇到的各種問(wèn)題。
其中我最關(guān)注的是對(duì)孩子的及時(shí)肯定，以及對(duì)他們的情感培養(yǎng)和理想教育。
每個(gè)人都需要周邊的人也好、環(huán)境也好，給予自己不同程度的認(rèn)可，否則就會(huì)陷入一種焦慮，一種不知所措，孩子也不會(huì)例外。在他們小小的心靈里，多么希望得到自己身邊每個(gè)人的欣賞，又多么希望得到大家更多贊許的目光?。∫?yàn)閬?lái)到這個(gè)世上之后，不管是第一次用奶聲奶氣的聲音叫出“爸爸、媽媽”，還是用那雙小小的腳丫邁出了人生的第一步時(shí)，家人都是那樣的欣喜若狂，那時(shí)的他滿心歡喜地認(rèn)為自己就是所有人的至寶，他的降臨人間就是家人最高興、最幸福的事情?？墒巧蠈W(xué)之后，甚至是入園時(shí)，有些孩子忽然間就成了大家的指責(zé)對(duì)象。不是說(shuō)孩子坐不住了，就是說(shuō)他不會(huì)跟小朋友交往了，再不然就是做事情磨磨蹭蹭了……總之一大堆的毛病都出現(xiàn)在他身上。試想一下，這時(shí)的他會(huì)怎么想？膽小的孩子會(huì)陷入茫然，不知所措；膽大些、比較外向的孩子也許會(huì)不以為然，更加任性地做著這些大人眼里的錯(cuò)事，也許開(kāi)始與大人們抵抗，用自己的方法抗拒著大人們的指責(zé)。家長(zhǎng)也就因此很惱火，甚至用更簡(jiǎn)單粗暴的方法修理這些“不聽(tīng)話”的孩子?？墒牵@樣做的結(jié)果往往只能加劇孩子的抵觸和逆反，我們是用自己的雙手將孩子推到了我們的對(duì)立面。唯一能讓孩子自愿走回我們身邊的方法，只有及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)，別無(wú)他法。在這個(gè)也許會(huì)很漫長(zhǎng)的過(guò)程中，溫暖他的心，重新建立孩子對(duì)我們的信任和依賴。當(dāng)然，肯定并不等同于一味的縱容和妥協(xié)。在原則性問(wèn)題上，我們要堅(jiān)持對(duì)孩子的教育和管理，不過(guò)，這教育和管教是要建立在愛(ài)他的基礎(chǔ)上，這愛(ài)要讓孩子體會(huì)到。在一些小事情上，卻沒(méi)必要大動(dòng)干戈，隨意責(zé)罵，即使他沒(méi)做好，說(shuō)一句“挺好的”、“進(jìn)步很大”似乎也不是很難吧。孩子需要我們的肯定獲得成功的體驗(yàn)，那樣才能在他心里漸漸地積蓄正能量，才能向著我們希望的方向前進(jìn)。
情感培養(yǎng)是每位家長(zhǎng)必須要用心教給孩子的一種能力。不要認(rèn)為他自然而然地什么都懂，想想教孩子學(xué)說(shuō)話、學(xué)走路時(shí)的我們，那種對(duì)孩子的愛(ài)和耐心你現(xiàn)在還有么？所以有的教育專家說(shuō)，用愛(ài)去教孩子本領(lǐng)，沒(méi)有教不會(huì)的?，F(xiàn)在孩子更加需要我們，告訴他學(xué)校是什么樣的，社會(huì)是什么樣的，要怎樣對(duì)待老師和同學(xué)，要如何擁有自己的好朋友，朋友對(duì)自己的人生如何重要……這時(shí)候的我們，如果能夠蹲下來(lái)，注視著孩子純凈的雙眸，告訴他這所有問(wèn)題的答案，他怎么會(huì)不聽(tīng)，又怎么會(huì)不喜歡你呢？孩子的情感淡薄，根源就是我們的教育太簡(jiǎn)單了，太不入人心了。孩子需要有人能聽(tīng)懂他們的心聲，更需要有人能告訴他遇到問(wèn)題該如何解決。如果您是一位用心與孩子相處的家長(zhǎng)，您就一定會(huì)擁有一個(gè)身心健康的孩子。所謂的情商，就是指孩子情感發(fā)展的程度。我們對(duì)他的愛(ài)，就是培養(yǎng)他擁有愛(ài)心的前提；我們對(duì)他的尊重，就是他學(xué)會(huì)尊重別人的第一課；我們給他的所有情感體驗(yàn)，他都會(huì)如數(shù)奉獻(xiàn)給社會(huì)。不要吝嗇表達(dá)自己的情感，讓孩子知道您的情感有多么豐富，他也就會(huì)有那樣豐富的情感；讓孩子了解情感帶給人的溫暖和美好，他才會(huì)更自如的表達(dá)和釋放自己的情感。這需要培養(yǎng)，在每件小事中細(xì)心的培養(yǎng)。
關(guān)于夢(mèng)想，這真的是我國(guó)教育中最欠缺的東西。孩子們從小都有屬于自己最美好的夢(mèng)想，可是隨著我們的教育，這些夢(mèng)會(huì)慢慢萎縮，甚至消失。因?yàn)楹⒆觽儩u漸發(fā)現(xiàn)，那些夢(mèng)根本無(wú)法實(shí)現(xiàn)，甚至只是一種妄想時(shí)，他們也就不會(huì)再浪費(fèi)時(shí)間去做夢(mèng)了。失去夢(mèng)想的孩子也會(huì)變得越來(lái)越冷漠，對(duì)社會(huì)、對(duì)朋友、對(duì)家人，甚至是對(duì)生活。不要打破孩子們美麗的夢(mèng)，給他希望，更要給他向夢(mèng)想進(jìn)發(fā)的力量。壓抑孩子美好天性的教育是殘忍的教育。即使我們已經(jīng)被生活折磨的不敢再作夢(mèng)，即使我們自己對(duì)生活失去了熱情，可是千萬(wàn)別讓您的孩子還沒(méi)有開(kāi)始的生活也像您的一樣暗淡無(wú)光。換個(gè)角度想，就算我們一事無(wú)成，就算我們夢(mèng)想破滅，可是這個(gè)小生命的來(lái)臨，不又是一個(gè)美麗的夢(mèng)的開(kāi)始么？去幫助孩子建立夢(mèng)想，幫著他努力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，就是我們?nèi)松蠲利惖膲?mèng)。但切記，是幫助，不是代替他們做夢(mèng)，更不是讓他去完成您未盡的夢(mèng)想。
塑造一個(gè)個(gè)鮮活、健康的心靈，是我們每個(gè)教育者（包括老師、家長(zhǎng)，甚至社會(huì)）不容推卸的責(zé)任，孩子們快樂(lè)健康的成長(zhǎng)，也是我們國(guó)家昌盛、社會(huì)穩(wěn)定的基石，更是人類(lèi)社會(huì)發(fā)展不可或缺的源泉。給孩子們一塊綠地，一片藍(lán)天，讓他們快樂(lè)成長(zhǎng)，自由飛翔吧！
家長(zhǎng)課堂的感想篇十三
今天上午第三節(jié)課，上了本學(xué)期第一節(jié)家長(zhǎng)課——包閏軒爸爸的天然氣知識(shí)講解。
剛上課，包閏軒爸爸便出現(xiàn)了，但令我們驚喜的不在這，而是那一袋袋的小零食。真想現(xiàn)在就拿一袋吃吃呀！不行，我想上課表現(xiàn)好肯定會(huì)發(fā)的。
不一會(huì)兒，開(kāi)始上課了。包老師說(shuō)完開(kāi)場(chǎng)白，就在黑板上面寫(xiě)了一個(gè)天然氣的主要成分：ch4（甲烷），又寫(xiě)了一個(gè)液化石油氣的主要成分：丙烷，并在丙烷旁寫(xiě)了個(gè)有毒。什么！我們以前經(jīng)常用的`液化石油氣竟然有毒！幸好我們已經(jīng)改用天然氣了，不然會(huì)中毒的呀！
包老師又講了一會(huì)兒，終于講到令我們最關(guān)心的話題了：天然氣的安全使用知識(shí)。
一開(kāi)始他就說(shuō)了句最重要的話：“天然氣的引爆點(diǎn)是5%~15%，誰(shuí)能給我解釋這句話？”這時(shí)，魯孫思哲舉手了：“老師！是不是只要這么大的容積里有5%~15%的天然氣就會(huì)爆。”“對(duì)！坐下?！卑蠋熝a(bǔ)充道：“這個(gè)同學(xué)說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，但還少了一點(diǎn)，是遇火才會(huì)爆?！迸?！原來(lái)如此，一定要記住了。
包老師又問(wèn)：“假如你聞了一股異常濃的天然氣味，那你怎么辦？”張欣然舉手道：“先要關(guān)掉總閥，再打開(kāi)窗戶，讓天然氣往外流動(dòng)，就不會(huì)爆?！薄白?！你說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)?！卑蠋熅o接著說(shuō)，“假如感到要爆時(shí)，需要趕緊把總閥關(guān)了，窗戶開(kāi)下來(lái)，不然就會(huì)爆。記住，這時(shí)還不能用任何電器，手機(jī)也不行，否則會(huì)產(chǎn)生靜電，會(huì)有火花，到時(shí)就會(huì)‘噴’，爆了?！焙冒?，天然氣真夠危險(xiǎn)，使用時(shí)一定要小些，我可不希望家里爆了。下次一定要記住，做飯時(shí)必須要把窗戶打開(kāi)來(lái)。
不知不覺(jué)就下課了，這次家長(zhǎng)課真令人難忘呀！
家長(zhǎng)課堂的感想篇十四
段落1：引言（150字）
作為家長(zhǎng)，我們時(shí)刻關(guān)注著孩子的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，在孩子的教育過(guò)程中，我們家長(zhǎng)扮演著重要的角色。近年來(lái)，越來(lái)越多的家長(zhǎng)參加家長(zhǎng)課堂，通過(guò)學(xué)習(xí)提升了自己的育兒知識(shí)和教育能力。在這篇文章中，我將分享我在參加家長(zhǎng)課堂中所獲得的心得體會(huì)，以期能夠?qū)ζ渌议L(zhǎng)提供一些有益的啟示。
段落2：積極溝通培養(yǎng)相互理解（250字）
參加家長(zhǎng)課堂讓我意識(shí)到積極的溝通在家庭教育中的重要性。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了與孩子進(jìn)行有效溝通的方法，例如傾聽(tīng)、表達(dá)關(guān)懷和尊重孩子的意見(jiàn)。我嘗試著將這些方法應(yīng)用在家庭中，和孩子進(jìn)行了更深入和有意義的對(duì)話。通過(guò)積極的溝通，我和孩子之間建立了更強(qiáng)的親子關(guān)系，增進(jìn)了相互之間的理解和信任，孩子也更愿意主動(dòng)與我分享他的想法和感受。
段落3：培養(yǎng)全面發(fā)展的興趣愛(ài)好（250字）
家長(zhǎng)課堂還向我們介紹了培養(yǎng)孩子興趣愛(ài)好的重要性。在課堂上，專業(yè)教師為我們展示了不同的興趣培養(yǎng)方法和技巧，激發(fā)了我們對(duì)孩子潛在才能的關(guān)注。受到啟發(fā)，我開(kāi)始鼓勵(lì)孩子參與各種活動(dòng)，如音樂(lè)、繪畫(huà)和體育等。通過(guò)這些活動(dòng)，孩子得以全面發(fā)展，并逐漸找到了自己的興趣所在。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子對(duì)一項(xiàng)特定的興趣產(chǎn)生濃厚的興趣時(shí)，他們變得更加自信和有動(dòng)力，這對(duì)他們的未來(lái)發(fā)展非常重要。
段落4：建立良好的家庭教育規(guī)則（250字）
家庭教育規(guī)則對(duì)于孩子的成長(zhǎng)非常重要，它們可以為孩子提供穩(wěn)定的成長(zhǎng)環(huán)境。在家長(zhǎng)課堂上，我們學(xué)習(xí)了如何制定家庭教育規(guī)則以及如何引導(dǎo)孩子遵守這些規(guī)則。我開(kāi)始和孩子們制定了一套公平、明確的規(guī)則，并通過(guò)日常的交流和監(jiān)督確保規(guī)則的執(zhí)行。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子們知道規(guī)則并且看到規(guī)則公平地執(zhí)行時(shí)，他們更容易理解并按照規(guī)則行事。通過(guò)建立良好的家庭教育規(guī)則，我觀察到孩子們變得更加自律和有紀(jì)律，他們的學(xué)習(xí)和行為也有了顯著的改善。
段落5：持續(xù)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)（300字）
參加家長(zhǎng)課堂不僅給我?guī)?lái)了很多有益的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，它還激發(fā)了我對(duì)育兒和家庭教育的持續(xù)學(xué)習(xí)熱情。通過(guò)家長(zhǎng)課堂，我了解到教育是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，我們需要與時(shí)俱進(jìn)，并不斷改進(jìn)自己的方法和技巧。因此，我開(kāi)始主動(dòng)尋找相關(guān)的讀物、參加教育研討會(huì)以及參與與其他家長(zhǎng)的交流。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我相信我可以為孩子提供更好的教育和引導(dǎo)。
總結(jié)（100字）
參加家長(zhǎng)課堂不僅拓寬了我的育兒視野，還提升了我的育兒能力。積極溝通、培養(yǎng)興趣愛(ài)好、制定家庭教育規(guī)則和持續(xù)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)等都是我在家長(zhǎng)課堂中學(xué)到的重要教訓(xùn)。我堅(jiān)信，只有不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)，我們才能成為更好的家長(zhǎng)，給孩子提供更好的教育。我鼓勵(lì)其他家長(zhǎng)也積極參加家長(zhǎng)課堂，共同為孩子的未來(lái)努力奉獻(xiàn)。
家長(zhǎng)課堂的感想篇十五
家長(zhǎng)課堂是目前社會(huì)上一種新型的家庭教育活動(dòng)，通過(guò)邀請(qǐng)專業(yè)的教育機(jī)構(gòu)或?qū)＜覟榧议L(zhǎng)們進(jìn)行一系列的培訓(xùn)和講座，幫助家長(zhǎng)們提高育兒技能和家庭教育水平。家長(zhǎng)課堂的舉辦不僅能使家庭教育更加科學(xué)化和規(guī)范化，也能滿足家長(zhǎng)們對(duì)于知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的需求。以下是筆者參與家長(zhǎng)課堂的心得體會(huì)。
首先，家長(zhǎng)課堂給我提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。作為一個(gè)普通的家長(zhǎng)，我沒(méi)有受過(guò)專業(yè)的教育訓(xùn)練，對(duì)于如何教育孩子一直感到困惑。而家長(zhǎng)課堂的舉辦，為我解決了這一困難。在課堂上，我可以了解到專業(yè)的育兒知識(shí)和教育理念，了解到一些實(shí)用的育兒技巧和教育方法。比如，在一次關(guān)于孩子情緒管理的講座上，我學(xué)會(huì)了通過(guò)理性溝通的方式來(lái)幫助孩子理解和表達(dá)情感，而不是簡(jiǎn)單地發(fā)泄。這讓我的教育方式變得更加科學(xué)和有效，我相信我的孩子也會(huì)因此受益。
其次，家長(zhǎng)課堂讓我明白了良好的家庭教育對(duì)于孩子的重要性。在家長(zhǎng)課堂中，我看到了很多獨(dú)生子女家庭的家長(zhǎng)們，他們對(duì)于孩子的期望非常高。他們希望通過(guò)科學(xué)的教育方法和對(duì)孩子的關(guān)心和理解，幫助孩子培養(yǎng)良好的品質(zhì)和優(yōu)秀的能力。這讓我明白了家庭教育的意義所在，良好的教養(yǎng)可以帶給孩子健康的成長(zhǎng)和幸福的人生。通過(guò)參與家長(zhǎng)課堂，我能夠更好地理解孩子的需求和想法，與孩子建立更加良好的溝通和信任，給予他們更多的愛(ài)和關(guān)心。
再次，家長(zhǎng)課堂讓我認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)是孩子的第一任老師。在家庭教育中，家長(zhǎng)們起著至關(guān)重要的作用。他們是孩子的引路人，是孩子的榜樣，也是孩子的第一任老師。通過(guò)家長(zhǎng)課堂，我明白了自己作為家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有的責(zé)任和義務(wù)。我應(yīng)該給予孩子正確的引導(dǎo)和教育，讓他們學(xué)會(huì)正確的價(jià)值觀和行為習(xí)慣。我也應(yīng)該時(shí)刻注意自己的言行舉止，做孩子的良好榜樣，使他們能夠?qū)W會(huì)尊敬和關(guān)心他人。只有在家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)下，孩子才能健康成長(zhǎng)，成為對(duì)社會(huì)有益的人才。
最后，家長(zhǎng)課堂讓我認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)教育的本質(zhì)是愛(ài)。在參與家長(zhǎng)課堂的過(guò)程中，我看到了很多有愛(ài)心和責(zé)任心的家長(zhǎng)們。無(wú)論是參與講座時(shí)的積極提問(wèn)，還是和其他家長(zhǎng)的交流和分享，他們都表現(xiàn)出了對(duì)于孩子的深深的愛(ài)。他們?cè)诤⒆拥慕逃统砷L(zhǎng)中，始終堅(jiān)持以愛(ài)為中心，讓孩子感受到無(wú)微不至的關(guān)心。愛(ài)是家庭教育的基礎(chǔ)，也是孩子健康成長(zhǎng)的源泉。只有心懷愛(ài)意，我們才能做好孩子的教育工作，讓他們走上幸福的人生之路。
綜上所述，家長(zhǎng)課堂是一種很好的家庭教育平臺(tái)，通過(guò)參與家長(zhǎng)課堂，我受益匪淺。家長(zhǎng)課堂給予了我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我明白了良好的家庭教育對(duì)于孩子的重要性，認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，并讓我深刻體會(huì)到家長(zhǎng)教育的本質(zhì)是愛(ài)。我相信，在家長(zhǎng)課堂的引領(lǐng)下，我的家庭教育將變得更加科學(xué)、規(guī)范和有愛(ài)心。
家長(zhǎng)課堂的感想篇十六
讀完《父母課堂》我受益匪淺。覺(jué)得自己很多時(shí)候的教育方式都有些問(wèn)題?？赐觋P(guān)于那篇關(guān)于過(guò)度輔導(dǎo)的文章，我頗有感觸。望子成龍，望女成鳳，希望自己的子女出人頭地本事天下父母共同的期盼，但現(xiàn)實(shí)生活中事與愿違的例子枚不勝舉，怎樣才能愛(ài)得得法，愛(ài)的恰到好處是我在一直深思的問(wèn)題。對(duì)于鄧家軒我應(yīng)該怎樣好好的引導(dǎo)他我也一直在吸取別人的教育經(jīng)驗(yàn)，但并是把別人的方法強(qiáng)加到我的孩子身上。我認(rèn)為應(yīng)該因材施教，對(duì)于鄧家軒這種個(gè)性獨(dú)特，表現(xiàn)力強(qiáng)的孩子我應(yīng)該用獨(dú)特的方法去引導(dǎo)他。
記得我看過(guò)一篇關(guān)于養(yǎng)魚(yú)的故事，養(yǎng)在魚(yú)缸中的金魚(yú)，三寸來(lái)長(zhǎng)，不管養(yǎng)多長(zhǎng)時(shí)間始終不見(jiàn)長(zhǎng)。然而，將這種金魚(yú)放到水池中，兩個(gè)月的時(shí)間金魚(yú)可以長(zhǎng)到一尺。對(duì)孩子的教育也一樣，孩子的成長(zhǎng)需要自由的空間。而父母的保護(hù)就像魚(yú)缸一樣，孩子在父母的保護(hù)就像魚(yú)缸一樣，孩子在父母的魚(yú)缸中永遠(yuǎn)難以長(zhǎng)成大魚(yú)，要想讓孩子健康強(qiáng)壯成長(zhǎng)，一定要給孩子一個(gè)自由活動(dòng)的空間，而不讓他們拘泥于一個(gè)小小的父母提供的魚(yú)缸。隨著社會(huì)的進(jìn)步，知識(shí)的日益增加，我們對(duì)孩子應(yīng)該克制自己的想法和沖動(dòng)，給孩子自由成長(zhǎng)的空間。
有句話說(shuō)：興趣是最好的老師。我認(rèn)為對(duì)于孩子不應(yīng)該采取傳統(tǒng)的填鴨式的教學(xué)，應(yīng)該培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)孩子對(duì)于世界的好奇心，讓孩子仔細(xì)觀察生活，用興趣作為他學(xué)習(xí)的老師。我的孩子遇見(jiàn)問(wèn)題總愛(ài)問(wèn)為什么？我認(rèn)為這是好的，就應(yīng)該鼓勵(lì)孩子多發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，多問(wèn)問(wèn)題。這樣孩子在未來(lái)人生道路上就能夠不斷對(duì)工作有新創(chuàng)見(jiàn)和新靈感。
最后我想說(shuō)我的體會(huì)就是對(duì)孩子要寬容。寬容是一種強(qiáng)于懲戒的力量，就像書(shū)里說(shuō)的，孩子我在等你犯錯(cuò)，7、8歲的孩子怎么可能不犯錯(cuò)呢？關(guān)鍵取決于面對(duì)孩子犯錯(cuò)時(shí)，我們?cè)撛鯓?。你?huì)發(fā)現(xiàn)教育孩子時(shí)那些一味批評(píng)自己孩子的父母，最終會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的孩子會(huì)越來(lái)越聽(tīng)不進(jìn)他們的`話，每個(gè)孩子都可能犯錯(cuò)，父母要容忍自己孩子的缺點(diǎn)，客觀、理智、科學(xué)的處理日常生活中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，體諒孩子的同時(shí)，從自身入手做好修養(yǎng)工作，因?yàn)楦改甘呛⒆幼詈玫睦蠋煛Ｗ约旱男袨榭赡軐?duì)孩子產(chǎn)生重要的影響，很多事情孩子是從父母那里學(xué)來(lái)的。這點(diǎn)我想我可能過(guò)去做的不是很好，鄧家軒犯錯(cuò)是我總會(huì)和他生氣，沒(méi)有用很好的態(tài)度來(lái)處理他犯的錯(cuò)。我以后應(yīng)該用寬容的態(tài)度對(duì)待他。
《父母課堂》是一本很有價(jià)值的書(shū)，通過(guò)它我看到了我自己身上有很多對(duì)孩子教育方式的問(wèn)題。以后我應(yīng)該好好學(xué)習(xí)一下怎樣做好家長(zhǎng)，以教育好我的孩子。
家長(zhǎng)課堂的感想篇十七
昨天是我們班第四期家長(zhǎng)課堂，上課的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)45分鐘，這堂課家長(zhǎng)的興趣未了，同學(xué)們的欲望沒(méi)滿足，平時(shí)上課經(jīng)常趴著睡覺(jué)的同學(xué)今天也伸直了腰板，幾個(gè)瞌睡蟲(chóng)的眼睛也放出異樣的光彩，求知欲望的孩子們神貫注地聽(tīng)家長(zhǎng)老師娓娓道來(lái)，更有甚者提筆記下自己所需的知識(shí)。這節(jié)課，無(wú)論是家長(zhǎng)，還是學(xué)生，意猶未盡?？吹竭@一幕的感覺(jué)真好。
我想，如果真些學(xué)生上家長(zhǎng)課堂學(xué)任務(wù)，也可以上下五千年，天南地北，古今中外讓同學(xué)們聽(tīng)得津津有味。就不會(huì)因?yàn)槌煽?jī)師生間像仇人一樣。
我想，如果教育改革一下，各盡所能，培養(yǎng)學(xué)生多方面技能怎么就不行呢？總比讓孩子們白白浪費(fèi)大好時(shí)光強(qiáng)吧！
我還想，那些對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣的學(xué)生們，他們走進(jìn)學(xué)校有如走進(jìn)“三味書(shū)屋”。他們對(duì)學(xué)習(xí)提不起興趣，見(jiàn)到老師感到畏懼，在同學(xué)面前總認(rèn)為自己是下等人物，對(duì)父母的要求相差甚遠(yuǎn)，又覺(jué)得對(duì)不起他們，這群學(xué)生左右為難。一個(gè)十三、四歲的孩子，處在這樣復(fù)雜的矛盾中太為難他們了。要是憑著他憑地興趣發(fā)展自己該多好，教育要解決的問(wèn)題太多了。
又讓我聯(lián)想我母親的鄰居大嬸大學(xué)二年級(jí)的孫女前天在東湖湖心自殺，這不能說(shuō)不是壓力導(dǎo)致她走上絕路。富士康的“十三跳”結(jié)束了年輕的生命，不都說(shuō)明了的勁頭也用在學(xué)文化課上，那我們老師該多省心呀。家長(zhǎng)該多么舒心呀。
我想，如果我們老師不是迫于完成教這個(gè)問(wèn)題。
沒(méi)有辦法改變別人，只有改變自己了。但是每天面對(duì)學(xué)生，我都會(huì)小心翼翼?？磳W(xué)生的喜惡。學(xué)習(xí)不好不要緊，做人第一，生命第一。
一堂家長(zhǎng)課讓我也受益匪淺。
家長(zhǎng)課堂的感想篇一
走進(jìn)孩子的心靈，不是靠懷疑、監(jiān)視，而是靠溝通。
與成人溝通，是今天的孩子特殊的精神需要。他們渴望被尊重，被信任，被理解，更渴望與父母溝通，與父母建立伙伴關(guān)系。
要想走進(jìn)孩子的心靈，就要靠溝通。良好的溝通能使我們?cè)诩彝ブ薪⒘己玫娜穗H關(guān)系。反之，不量的溝通則會(huì)破壞這種關(guān)系。
每天孩子放學(xué)回到家里，會(huì)主動(dòng)對(duì)我敘述在學(xué)校的生活和學(xué)習(xí)。有快樂(lè)的，也有郁悶的。當(dāng)他說(shuō)到一天愉快的學(xué)習(xí)生活時(shí)，我會(huì)與他一同分享。當(dāng)他傾訴不悅和困惑時(shí)，我又與他一同找出解決問(wèn)題的辦法。
關(guān)心孩子不僅在物質(zhì)上，更重要的是心理上的撫慰，讓孩子真正擁有一個(gè)傾訴的對(duì)象。在孩子與父母之間建立起一座溝通的橋梁。
家長(zhǎng)課堂的感想篇二
——王景悅媽媽 《小貓頭鷹》是一個(gè)非常經(jīng)典的外國(guó)文學(xué)作品，通過(guò)今天的活動(dòng)我感觸特別深刻，閱讀，是一種能給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng)，同時(shí)，也是他們獲取知識(shí)、開(kāi)闊視野的一種學(xué)習(xí)方法，并且越早越好。于是在女兒很小的時(shí)候我就特意擠出時(shí)間和女兒一起讀書(shū)，在充滿父女、母女親情的氛圍中，和孩子一起陶醉在書(shū)的世界里。一起享受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)與幸福。
我們家長(zhǎng)每日要為工作奔波勞累，下班回家還要忙家務(wù)等等，即使心情好的時(shí)候能陪著他閱讀，可總是不能做到持之以恒！但無(wú)論多忙每天抽出15至30分鐘的時(shí)間還是有的。孩子們不會(huì)剝奪我們太多的時(shí)間，每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了！讓孩子盡可能多接觸書(shū)籍，營(yíng)造讀書(shū)的家庭氛圍，家人在家也經(jīng)常看書(shū)，并把看書(shū)當(dāng)作一種樂(lè)趣，用自己的熱情來(lái)感染色孩子。同時(shí)還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書(shū)的方法和心得，鼓勵(lì)孩子把書(shū)中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來(lái)。這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高。
孩子都喜歡聽(tīng)故事，家長(zhǎng)在晚上睡覺(jué)前可以給孩子讀故事，同時(shí)告訴孩子，故事都在書(shū)里面，如果你會(huì)自己看書(shū)的話就可以知道很多的故事，而且每次讀故事的時(shí)候都這樣講，引起孩子看書(shū)的愿望。在一定的時(shí)間段內(nèi)，多數(shù)寶寶對(duì)同一個(gè)故事或同一本書(shū)“百聽(tīng)不厭”，反復(fù)要求再講一遍，對(duì)此爸爸媽媽一定要給予滿足，此時(shí)是她記住故事情節(jié)、加深人物印象、理解詞句意思的過(guò)程。我女兒就是這樣喜歡上了看書(shū)。晚上從幼兒園回家后經(jīng)常是自己拿著一本故事書(shū)來(lái)看。
在以后的生活中，作為家長(zhǎng)的我們應(yīng)該多抽點(diǎn)時(shí)間給孩子，多陪陪孩子，給孩子建立安全感。
——邢佳慧媽媽
古人云：好讀書(shū)，不求甚解。閱讀，是一種能給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng)，同時(shí)，也是他們獲取知識(shí)、開(kāi)闊視野的一種學(xué)習(xí)方法，并且越早越好。幼兒成長(zhǎng)離不不開(kāi)童話故事，為幼兒大聲朗讀，和幼兒一起讀書(shū)，讓小小的生命感受到故事的樂(lè)趣，感受到被關(guān)愛(ài)的溫馨，是早期閱讀的出發(fā)點(diǎn)，也是早期教育的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。于是在朗朗很小的時(shí)候我就特意擠出時(shí)間和他一起讀書(shū)，在充滿親情的歡樂(lè)氛圍中，和孩子一起陶醉在書(shū)的世界里。一起享受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)與幸福。對(duì)本次親子閱讀活動(dòng)我感觸頗深。
《小貓頭鷹》是一個(gè)非常經(jīng)典的外國(guó)文學(xué)作品，圖畫(huà)藝術(shù)性強(qiáng)，再加上老師繪聲繪色的講述，作為媽媽的我更是感同身受，由于工作關(guān)系，不能很好的陪孩子，通過(guò)今天的活動(dòng)，我爭(zhēng)取以后做到以下幾點(diǎn)：
一、為孩子選擇恰當(dāng)?shù)膱D書(shū)
現(xiàn)在的圖書(shū)市場(chǎng)又很多精美的圖書(shū)，作為家長(zhǎng)要知道何選擇好的故事或選擇好的時(shí)機(jī)。書(shū)籍要根據(jù)孩子的興趣來(lái)選擇，保護(hù)孩子的閱讀興趣。有些家長(zhǎng)根據(jù)成人的眼光來(lái)選擇書(shū)籍，這樣的學(xué)習(xí)是被動(dòng)的，不利于孩子成長(zhǎng)。要選擇故事淺顯而我是根據(jù)孩子的興趣選擇書(shū)籍的。
二、親子閱讀首要的是持之以恒
我們家長(zhǎng)每日要為工作奔波勞累，下班回家還要忙家務(wù)等等，但無(wú)論多忙每天抽出15至30分鐘的時(shí)間還是有的。每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了，讓著十五分中成為孩子的期待，成為親子的一個(gè)渠道。家長(zhǎng)可以利用中午、晚上睡覺(jué)前和周末和孩子一起閱讀，讓孩子通過(guò)書(shū)中的故事知道什么是對(duì)，什么是錯(cuò)，學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。
三、多給孩子讀故事，引起孩子看書(shū)的愿望
孩子都喜歡聽(tīng)故事，家長(zhǎng)在晚上睡覺(jué)前可以給孩子讀故事，同時(shí)告訴孩子，故事都在書(shū)里面，如果你會(huì)自己看書(shū)的話就可以知道很多的故事，而且每次讀故事的時(shí)候都這樣講，引起孩子看書(shū)的愿望。在一定的時(shí)間段內(nèi)，多數(shù)寶寶對(duì)同一個(gè)故事或同一本書(shū)“百聽(tīng)不厭”，反復(fù)要求再講一遍，對(duì)此爸爸媽媽一定要給予滿足，此時(shí)是她記住故事情節(jié)、加深人物印象、理解詞句意思的過(guò)程。我兒子就是這樣喜歡上了看書(shū)。晚上從幼兒園回家后經(jīng)常是自己拿著一本故事書(shū)來(lái)看，遇到不認(rèn)識(shí)的字就問(wèn)家長(zhǎng)。
讓我們和孩子一起閱讀，和孩子一起成長(zhǎng)吧！《小貓頭鷹》親子閱讀家長(zhǎng)感想
——?jiǎng)⑺_懿媽媽 《小貓頭鷹》是一個(gè)非常經(jīng)典的外國(guó)文學(xué)作品，通過(guò)今天的活動(dòng)我感觸特別深刻，閱讀，是一種能給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng)，同時(shí)，也是他們獲取知識(shí)、開(kāi)闊視野的一種學(xué)習(xí)方法，并且越早越好。于是在女兒很小的時(shí)候我就特意擠出時(shí)間和女兒一起讀書(shū)，在充滿父女、母女親情的氛圍中，和孩子一起陶醉在書(shū)的世界里。一起享受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)與幸福。
記得來(lái)來(lái)剛滿一歲的時(shí)候，我給他買(mǎi)了第一套書(shū)《小熊寶寶》繪本。從那時(shí)起，我們就開(kāi)始了親子閱讀的歷程?，F(xiàn)在轉(zhuǎn)眼三年過(guò)去了，來(lái)來(lái)從最初的咬書(shū)、撕書(shū)、玩書(shū)，到現(xiàn)在逐漸愛(ài)上了閱讀，成了一個(gè)喜歡讀書(shū)的孩子。在引導(dǎo)來(lái)來(lái)讀書(shū)的過(guò)程中，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
一、拋開(kāi)功利心理，不當(dāng)“提問(wèn)大王”。
也許很多人覺(jué)得，閱讀是一種學(xué)習(xí)的手段，是為了讓孩子認(rèn)識(shí)更多的字，掌握更多的知識(shí)。在這方面，我的想法比較簡(jiǎn)單，就是拋開(kāi)功利心理，只問(wèn)耕耘，不問(wèn)收獲，注重培養(yǎng)孩子讀書(shū)的興趣和習(xí)慣，象做游戲、玩玩具一樣，讓閱讀也成為孩子生活中一件快樂(lè)的事情。所以，為了不讓來(lái)來(lái)對(duì)閱讀產(chǎn)生反感和厭倦心理，在陪孩子閱讀的過(guò)程中，我盡量不提任何問(wèn)題，只是全身心地、繪聲繪色地大聲讀書(shū)給來(lái)來(lái)聽(tīng)。當(dāng)然，隨著來(lái)來(lái)逐漸長(zhǎng)大，他有時(shí)非常喜歡參與到閱讀的過(guò)程中來(lái)，我也不會(huì)反對(duì)。比如我們最近在讀《小餅干的大道理》這本書(shū)，書(shū)中以餅干為例，解釋了很多詞語(yǔ)的含義，比如“耐心、自豪”等等。每次讀完書(shū)上對(duì)一個(gè)詞的解釋后，我都會(huì)自己再舉一個(gè)另外的例子解釋這個(gè)詞。沒(méi)想到來(lái)來(lái)也不甘示弱，非要以自己最喜愛(ài)的汽車(chē)為例也造個(gè)句。比如來(lái)來(lái)對(duì)“合作”的解釋是：“我在停車(chē)，你在旁邊看著停車(chē)位指揮我?！睂?duì)“耐心”的解釋是：“給汽車(chē)加油的時(shí)候，我等啊等，一直等到加完油”。另外，在讀書(shū)的過(guò)程中，我一般不指著字念，也很少考來(lái)來(lái)認(rèn)不認(rèn)識(shí)哪個(gè)字，頂多讓他念一念書(shū)名。來(lái)來(lái)在認(rèn)字方面似乎也不敏感，到現(xiàn)在也不認(rèn)識(shí)幾個(gè)字，但我并不著急，我覺(jué)得只要來(lái)來(lái)喜歡讀書(shū)就足夠了。
二、尊重孩子，讓孩子成為親子閱讀的主導(dǎo)。
我給來(lái)來(lái)買(mǎi)書(shū)比較多，也比較慎重，盡量買(mǎi)適合來(lái)來(lái)的書(shū)和比較經(jīng)典的繪本、科普書(shū)。但即使這樣，也不是所有的書(shū)拿回家后來(lái)來(lái)都喜歡，有些書(shū)甚至沒(méi)有看上一眼就被打入了冷宮。遇到這樣的情況，我一般不強(qiáng)求，因?yàn)楹⒆邮情喿x的主導(dǎo)，大人應(yīng)當(dāng)真正尊重孩子的閱讀興趣和喜好，而不是硬逼著孩子去接受和喜歡大人所謂的好書(shū)、有用的書(shū)。在陪孩子閱讀的過(guò)程中同樣要以孩子為主導(dǎo)，盡量尊重孩子的想法。比如，有些孩子語(yǔ)言能力很強(qiáng)，很小就能將聽(tīng)過(guò)的故事復(fù)述下來(lái)，我也覺(jué)得這確實(shí)是一件了不起的事情，但來(lái)來(lái)不是這樣的孩子，到現(xiàn)在還不會(huì)復(fù)述故事甚至對(duì)復(fù)述故事很反感，所以在這方面我從不強(qiáng)求，而且我發(fā)現(xiàn)，大人看書(shū)是要搞明白這本書(shū)講的是什么事，而孩子并不關(guān)注書(shū)的主題，反而經(jīng)常會(huì)對(duì)書(shū)中的一個(gè)小插圖、小細(xì)節(jié)或者對(duì)模仿書(shū)中一句話、一個(gè)場(chǎng)景產(chǎn)生興趣，尤其是孩子小的時(shí)候這一點(diǎn)尤為突出。所以來(lái)來(lái)兩三歲的時(shí)候，我很難不間斷地講完一本書(shū)，中途經(jīng)常會(huì)被來(lái)來(lái)的突發(fā)奇想或即興表演打斷，這時(shí)候我通常會(huì)融入到孩子的興趣中，而不是硬把孩子拉回主題，因?yàn)槟菢幼龅慕Y(jié)果只會(huì)讓孩子對(duì)閱讀失去興趣。
三、創(chuàng)造良好的氛圍，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。
如果把電視和書(shū)本同時(shí)擺在眼前，孩子毫無(wú)疑問(wèn)會(huì)選擇電視，別說(shuō)孩子，大人恐怕也是這樣。所以為了排除電視的干擾，我們家?guī)缀鯊膩?lái)不開(kāi)電視，慢慢地來(lái)來(lái)也習(xí)以為常，從不主動(dòng)要求開(kāi)電視?，F(xiàn)在來(lái)來(lái)除了每天玩半個(gè)小時(shí)的ipad游戲，其他時(shí)間就是玩玩具、看書(shū)。我們家的書(shū)架是開(kāi)放式的，來(lái)來(lái)可以很方便地選書(shū)拿書(shū)。另外在來(lái)來(lái)經(jīng)?；顒?dòng)的地方包括桌子上、床上一般都會(huì)擺著幾本書(shū)，來(lái)來(lái)可以隨時(shí)拿起來(lái)看。每天晚上睡覺(jué)前是固定的親子閱讀時(shí)間，我們倆人會(huì)各選一本書(shū)，由我講給來(lái)來(lái)聽(tīng)。有時(shí)我的工作很繁忙，也很想倒頭就睡，但一看到來(lái)來(lái)選了書(shū)的喜悅，感受到來(lái)來(lái)閱讀的熱情，自己也會(huì)不自覺(jué)地投入其中，和來(lái)來(lái)一同享受這一段美光的睡前時(shí)光。
以上是我在陪孩子閱讀過(guò)程中一點(diǎn)淺顯的體會(huì)，不當(dāng)之處，請(qǐng)指正。
——王澤泰媽媽 《小貓頭鷹》是一個(gè)非常經(jīng)典的外國(guó)文學(xué)作品，通過(guò)今天的活動(dòng)我感觸特別深刻,現(xiàn)在的家庭中，孩子就是全家的希望，作為家長(zhǎng)都很希望自己的孩子能有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣，學(xué)中文出身的我深知閱讀對(duì)于一個(gè)人的重要性，閱讀是一個(gè)人必須具備的一種能力，有了閱讀才能去思考，有了思考才能判斷，這是現(xiàn)代社會(huì)生活中一個(gè)人獲得成功的基礎(chǔ)。生存在終身學(xué)習(xí)的時(shí)代，面對(duì)日新月異的知識(shí)信息和價(jià)值多元的觀念，需要通過(guò)閱讀與書(shū)不斷對(duì)話，逐漸學(xué)習(xí)獨(dú)立思考，因此閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)！
雖然我深知培養(yǎng)孩子閱讀能力的重要性，但是由于平時(shí)工作等原因，我真正用于培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣和閱讀能力的時(shí)間確是很少，而且我希望給孩子一個(gè)快樂(lè)的童年時(shí)光，也不想過(guò)早地在孩子不情不愿的情況下加給她壓力，因此就家庭實(shí)際而言，并沒(méi)有刻意去培養(yǎng)孩子，只是平時(shí)希望孩子少看電視，就想著通過(guò)閱讀能轉(zhuǎn)移她專注的事物，同時(shí)越是很少有時(shí)間陪孩子，也更希望通過(guò)閱讀和孩子之間增添交流感情的機(jī)會(huì)，最終實(shí)現(xiàn)一舉多得的效果：孩子知識(shí)的攝入量有所增加，家長(zhǎng)與孩子的感情更加融洽，也可以因少看電視而減少對(duì)孩子眼睛的傷害。親子閱讀的回報(bào)和好處是立竿見(jiàn)影的，通過(guò)親子閱讀，我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)孩子的表達(dá)能力和自信心有了很大的提高，她愿意表達(dá)的東西漸漸多起來(lái)了，回家能把學(xué)來(lái)的兒歌念念，也能描述和小朋友之間的故事了。最近，老師反饋在幼兒園里能夠上臺(tái)獨(dú)立講故事給小朋友們聽(tīng)，語(yǔ)言表達(dá)的條理性、流暢性有了定的提高。在家里，她也會(huì)根據(jù)平時(shí)閱讀的內(nèi)容，自己編一些小故事，自言自語(yǔ)或是講給我們聽(tīng)，感覺(jué)很有進(jìn)步。自身體會(huì)培養(yǎng)孩子的讀書(shū)興趣，最為關(guān)鍵是親子，父母參與其中，增加與孩子的互動(dòng)與交流，或是輔之以游戲，既增加了孩子閱讀的興趣，又可以增添情感，特別是在親子閱讀過(guò)程中培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣、性格等效果可以事半功倍，至少比簡(jiǎn)單的說(shuō)教，甚至是大聲的批評(píng)、呵斥要強(qiáng)勝百倍。
通過(guò)今天的活動(dòng)讓我受益良多，我會(huì)在以后的生活中改變現(xiàn)有的教育方式，爭(zhēng)取以后對(duì)孩子教育有所幫助，謝謝老師給我們這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
——王東宸媽媽
《小貓頭鷹》是一個(gè)非常經(jīng)典的外國(guó)文學(xué)作品，貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，孩子們聽(tīng)的很投入，作為孩子的媽媽，我感觸特別深刻。
在寶寶還未滿一周歲時(shí)，我給他買(mǎi)過(guò)一些認(rèn)知啟蒙書(shū)、卡片，比如水果、蔬菜、動(dòng)物等的認(rèn)識(shí)，這些東西，準(zhǔn)確說(shuō)都不能算是親子閱讀，最后搞得家里到處都是撕掉的卡片、破損的書(shū)頁(yè)，也不清楚效果好不好。后來(lái)稍微大一點(diǎn)了，她會(huì)自己來(lái)回翻書(shū)，翻到哪我跟著讀到哪，基本都是一些兒歌之類(lèi)的，語(yǔ)言很簡(jiǎn)短，我感覺(jué)到孩子很喜歡聽(tīng)，有時(shí)候我在講的時(shí)候加一些動(dòng)作，或是聲情并茂一些等，她也記得快。真正愛(ài)上閱讀，是幫孩子買(mǎi)了《巧虎》后，配合dvd和玩具，效果很好，但是逐漸就傾向于看dvd了。后來(lái)我就換成故事書(shū)給她讀，發(fā)現(xiàn)同樣感興趣，每天要講兩三個(gè)故事才會(huì)睡覺(jué)，往往她數(shù)天不會(huì)換書(shū)，每天都要求我講同樣的故事，甚至一個(gè)故事重復(fù)閱讀無(wú)數(shù)遍，我都滿足她的要求，我個(gè)人以為一切以孩子享受樂(lè)趣為主。書(shū)也是孩子的玩具，舍得讓他“蹂躪”，我給多多講完故事，她會(huì)自己把書(shū)收拾好放在枕頭邊，就像旁邊放著他最?lèi)?ài)的巧虎和小花一樣，陪著她進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，早上起床第一時(shí)間也會(huì)看書(shū)還在不在。我上學(xué)的時(shí)候喜歡去書(shū)店和圖書(shū)館看書(shū)，于是我嘗試著帶孩子去新華書(shū)店，希望能為她營(yíng)造一個(gè)良好的閱讀氛圍，事實(shí)上假日書(shū)店里很是嘈雜，多多不愿意呆，看到中意的書(shū)后就要帶著離開(kāi)那里，最后發(fā)現(xiàn)還是晚上或是假日在家里，只有家長(zhǎng)、孩子和書(shū)在的時(shí)候效果最佳。同時(shí)言傳不如身教，要讓孩子有良好的閱讀興趣和習(xí)慣，家長(zhǎng)首先喜歡讀書(shū)看書(shū)，我家里的電視有時(shí)會(huì)一連多天不會(huì)打開(kāi)，找一些書(shū)本來(lái)閱讀，孩子耳濡目染，自然而然也喜愛(ài)閱讀了。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，孩子在閱讀過(guò)程中提出的問(wèn)題會(huì)漸漸多起來(lái)，自己得到的信息、體會(huì)也會(huì)增加，可喜得是，會(huì)和大人交流一些感受和對(duì)故事里主人翁的評(píng)價(jià)，至少我覺(jué)得閱讀的目的達(dá)到了。
同時(shí)，我個(gè)人覺(jué)得親子閱讀中還要注意一些細(xì)節(jié)。
1、要和孩子互動(dòng)，跟著孩子興趣走。如果孩子喜歡提問(wèn)題是再好不過(guò)的事情，對(duì)于他的問(wèn)題不能應(yīng)付，反而要激發(fā)他繼續(xù)提問(wèn)。
2、重復(fù)講述對(duì)于一個(gè)幼兒來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。孩子通過(guò)不斷重復(fù)聽(tīng)故事，不斷產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí)和更深入的理解，我們要不厭其煩。
3、要真正樂(lè)意陪孩子閱讀，不是應(yīng)付式，要始終保持一個(gè)樂(lè)于閱讀的心情。
——趙怡博媽媽 《小貓頭鷹》是一個(gè)非常經(jīng)典的外國(guó)文學(xué)作品，圖畫(huà)藝術(shù)性強(qiáng)，兒子很感興趣，通過(guò)今天的活動(dòng)，讓我感觸頗深，對(duì)于今天的活動(dòng)，讓我要寫(xiě)一篇“親子閱讀”的感受，我心里感到很慚愧，因?yàn)楣ぷ髟?，作為孩子的母親，我對(duì)孩子的關(guān)心很少，每個(gè)周一至周五的白天，孩子基本上都是在幼兒園和小飯桌度過(guò)，因我深知讀書(shū)的重要性，所以每天晚上，我都會(huì)盡量擠出一點(diǎn)時(shí)間，與孩子共同讀書(shū)、學(xué)習(xí)，來(lái)開(kāi)闊孩子的視野，下面我說(shuō)一下我對(duì)親子閱讀的幾點(diǎn)體會(huì)與大家共勉。
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”這是我經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō)的一句話，我認(rèn)為首先應(yīng)該讓孩子知道讀書(shū)的重要性，通過(guò)讀書(shū)，可以知道想知道的東西。如：女兒對(duì)我說(shuō)，“媽媽，鱷魚(yú)看上去那么兇，可是為什么它看到獵物會(huì)哭呢？”我故作深思狀，“為什么呢？為什么呢，去，把那本十萬(wàn)個(gè)為什么拿來(lái)，我們一塊找找看，到底是什么原因會(huì)讓兇殘的鱷魚(yú)流淚?！蔽覀z找到答案后，我會(huì)故意大聲說(shuō)“噢，多虧了這本書(shū)啊，看來(lái)書(shū)里什么都有啊，以后還要多看書(shū)啊!”我也會(huì)經(jīng)常給孩子講一些孩子感興趣的故事，有時(shí)講著講著，正當(dāng)孩子聽(tīng)得津津有味的時(shí)候，我就故意忘記了具體內(nèi)容，這個(gè)時(shí)候，孩子就會(huì)嚷嚷著趕緊講，我就拿過(guò)故事書(shū)來(lái)，找到正在講的故事，然后給孩子讀起來(lái)，原先孩子不大認(rèn)字的時(shí)候，我讀，現(xiàn)在她嫌我讀得慢，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，她就索興自己讀，久而久知，她就會(huì)以為書(shū)中什么都有，也就基本上理解了“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”的真正含義，其次讓孩子知道如何讀書(shū)。起初，孩子看書(shū)翻來(lái)翻去，有時(shí)真的是一目十行，這時(shí)我就不動(dòng)聲色地等她看一段時(shí)間后，問(wèn)她這篇文章或者這個(gè)故事叫什么名字??？講的是什么內(nèi)容?。恐魅斯珵槭裁磿?huì)這樣??？事情的原因是什么??？結(jié)果怎么樣啊??？問(wèn)得她一愣一愣的，為了給我講出故事的內(nèi)容，她只能耐心一點(diǎn)看，認(rèn)真一點(diǎn)看，這樣一來(lái)呢，她不光能把故事講完整，還能把一些好的詞語(yǔ)或者句子記下來(lái)，這樣還提高了她自身的寫(xiě)作(寫(xiě)日記、寫(xiě)作文)的能力。
另外，我覺(jué)得家長(zhǎng)有必要給孩子營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍，就象教室里寫(xiě)得“進(jìn)門(mén)就讀書(shū)，提筆就練字”的標(biāo)語(yǔ)一樣，給孩子布置一個(gè)溫馨的書(shū)屋，一看就是學(xué)習(xí)陣地，一進(jìn)去就想讀書(shū)、學(xué)習(xí)，讓家長(zhǎng)和孩子共同在親情的氛圍中學(xué)習(xí)，書(shū)的海洋里遨游，一起享受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)和幸福。書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，和孩子一起閱讀，和孩子一起學(xué)習(xí)，和孩子共同成長(zhǎng)！
家長(zhǎng)課堂的感想篇三
自女兒上學(xué)以來(lái)就開(kāi)始訂閱《父母課堂》，這本書(shū)是當(dāng)代的家教寶典。我按照上面說(shuō)的做，女兒果然發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變。她從一個(gè)不愛(ài)看書(shū)的孩子變成了一個(gè)每天必看幾小時(shí)書(shū)的孩子。家長(zhǎng)省心，孩子也開(kāi)心。
我是需要反思的。
教育孩子的方法得當(dāng)合理，孩子生活也開(kāi)心，父母不去多管著孩子，自己也省心。
家長(zhǎng)課堂的感想篇四
這次家長(zhǎng)會(huì)讓我受益匪淺，無(wú)論是校長(zhǎng)，還是老師，言語(yǔ)中更多的側(cè)重了孩子的素質(zhì)教育，體現(xiàn)了現(xiàn)在教育體制。作為家長(zhǎng)，我覺(jué)得自己應(yīng)該盡快的跟上學(xué)校的步子，讓女兒更加健康的成長(zhǎng)。這次家長(zhǎng)會(huì)的學(xué)習(xí)，讓我深深感覺(jué)到校領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)每個(gè)學(xué)生的關(guān)心遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)心。我慶幸遇上了如此認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，費(fèi)盡心思，一心想把孩子培養(yǎng)成人、成才，不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)。在此我深表謝意。
通過(guò)學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到以下三點(diǎn)：
一、家長(zhǎng)的一言一行直接影響到孩子的成長(zhǎng)，所以影響孩子心靈的話千萬(wàn)不能說(shuō)，做人是孩子的立身之本，要想孩子成才，就得先教孩子做人。
二、“習(xí)慣成自然”，一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)和生活中受益終身，一個(gè)壞的習(xí)慣，會(huì)增加許多彎路和挫折，作為家長(zhǎng)應(yīng)以身作則，這樣才能起到言傳身教、潛移默化的作用。
三、為培養(yǎng)孩子的自信心，應(yīng)多支持，多鼓勵(lì)，不要過(guò)度的關(guān)注“分?jǐn)?shù)”，評(píng)價(jià)好與壞，要關(guān)注她的學(xué)習(xí)過(guò)程，多鼓勵(lì)、多贊揚(yáng)、及時(shí)糾錯(cuò)，增強(qiáng)她們的自信心，永遠(yuǎn)不要說(shuō)自己的孩子笨，不要把自己的孩子與別人的孩子比較。要經(jīng)常與孩子交流、玩耍，讓孩子在輕松愉快的氛圍中健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。作為父母應(yīng)該明確自己的責(zé)任和義務(wù)，懂得孩子的心，努力在思想上引導(dǎo)、學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)、心理上疏導(dǎo)、來(lái)促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步，做一個(gè)稱職的家長(zhǎng)。
家長(zhǎng)會(huì)后的感想
“ 家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)聚會(huì)”，家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校提供了一個(gè)平時(shí)難得的家長(zhǎng)聚會(huì)的機(jī)會(huì)，互相問(wèn)好的同時(shí)，更多的話題是孩子，怎樣的幫助、教育、督促孩子才能對(duì)孩子的進(jìn)步有多大的幫助等都成為了家長(zhǎng)間最熱衷的話題;家長(zhǎng)會(huì)在聽(tīng)取了老師對(duì)學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況的具體介紹以及對(duì)學(xué)生應(yīng)該采取的正確的針對(duì)性教育方法的具體分析后，家長(zhǎng)也從中學(xué)會(huì)了許多的正確教育方法與知識(shí);家長(zhǎng)會(huì)是老師與家長(zhǎng)針對(duì)學(xué)生情況溝通的橋梁與平臺(tái)，在家長(zhǎng)會(huì)中既能讓家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)，又能讓老師了解學(xué)生在家中的情況，同時(shí)更能讓家長(zhǎng)通過(guò)綜合情況的了解，在老師的指導(dǎo)下，理會(huì)到自已在孩子的學(xué)習(xí)生活過(guò)程中應(yīng)該做的以及怎樣做是最合適的，來(lái)幫助孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中不斷的取得成績(jī)。所以我以參加家長(zhǎng)會(huì)視為幸會(huì)。最后，衷心地謝謝學(xué)校、老師和“家長(zhǎng)會(huì)”。
家長(zhǎng)會(huì)教師心得體會(huì)
隆重的家長(zhǎng)會(huì)終于落下帷幕了，送走了最后一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣，置身煥然一新的教室，還留存著濃濃的愛(ài)意，我倍感欣慰！是啊，長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月的精心準(zhǔn)備，凝聚了我和孩子們無(wú)數(shù)的心血！
一、家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿，它是架起家校溝通的橋梁，也是展示自身素質(zhì)的最佳平臺(tái)。我在最初設(shè)定的大體框架上，重點(diǎn)穿插了“孩子的變化”這一板塊，讓家長(zhǎng)們深深地感受到他們的孩子小學(xué)僅僅半個(gè)月時(shí)間里，學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣變化的有多么的大，幾易其稿，反復(fù)修改，終于完成了一份令自己和家長(zhǎng)滿意的答卷。
二、家長(zhǎng)會(huì)基本情況
首先，針對(duì)五年級(jí)學(xué)生，學(xué)校先組織了集體的會(huì)議，具體介紹了學(xué)校的基本情況和詳細(xì)要求和紀(jì)律，充分展示了學(xué)校的教學(xué)設(shè)施條件及成績(jī)。然后是分班召開(kāi)，由班主任老師針對(duì)不同的情況做具體的介紹和事項(xiàng)安排。我班具體介紹了學(xué)生的基本情況、在學(xué)校的近段表現(xiàn)，還有需要家長(zhǎng)配合完成的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活方面的要求。令家長(zhǎng)都特別的積極和支持。
二、意見(jiàn)建議：在召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的過(guò)程中，部分家長(zhǎng)還向?qū)W校和老師提出了許多中肯的、有針對(duì)性的建議和意見(jiàn)，現(xiàn)在簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
1、學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的安全教育和管理，重視安全知識(shí)的學(xué)習(xí)，在學(xué)校周邊設(shè)置安全警示標(biāo)志。
2、學(xué)校應(yīng)在力所能及的情況下多組織一些有意義的活動(dòng)，來(lái)鍛煉孩子的自理能力，讓孩子更全面的成長(zhǎng)。同時(shí)希望不要因?yàn)樘嗟幕顒?dòng)耽誤過(guò)多的孩子學(xué)習(xí)的時(shí)間。
3、教師應(yīng)該在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣上多下功夫，加強(qiáng)學(xué)校和家長(zhǎng)、老師和家長(zhǎng)的聯(lián)系。
4、積極地為學(xué)生創(chuàng)造良好的讀書(shū)氛圍，用各種方法激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣。充分利用每周的閱讀課，培養(yǎng)學(xué)生們的良好的讀書(shū)習(xí)慣。
5、部分家長(zhǎng)反映學(xué)生的家庭作業(yè)過(guò)于單調(diào)，很多重復(fù)性的簡(jiǎn)單勞動(dòng)，量也較多。
三、總結(jié)反思：從會(huì)后與家長(zhǎng)的交流和周一學(xué)生的反饋情況來(lái)看，本次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)得相當(dāng)成功，有效地加強(qiáng)了家長(zhǎng)和老師的聯(lián)系和交流，通過(guò)報(bào)告會(huì)學(xué)生家長(zhǎng)也認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性，并從中學(xué)到了一些有效的教育方法，家長(zhǎng)紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀念，學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育方法，同時(shí)加強(qiáng)和老師之間的聯(lián)系，共同配合，教育好每一名學(xué)生。
家長(zhǎng)會(huì)后教師心得體會(huì)
人的一生中要接受三方面教育，即家庭教育，學(xué)校教育和社會(huì)教育。家庭教育作為人生接受教育最早，影響時(shí)間最長(zhǎng)的一種基本形式，在年輕一代的成長(zhǎng)過(guò)程中起著十分重要的作用，是學(xué)校教育不可替代的。
隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，科學(xué)技術(shù)的裂變效應(yīng)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)，知識(shí)更新的速度不斷加快，我們的家庭教育面臨著巨大的挑戰(zhàn)。絕大多數(shù)的家長(zhǎng)由于自己所學(xué)的專業(yè)和工作與教育沒(méi)有直接的聯(lián)系，對(duì)子女的教育多是憑感情、憑經(jīng)驗(yàn)，在教育子女問(wèn)題上方法不當(dāng)，子女普遍存在嬌氣、霸氣、遇事缺少主見(jiàn)、意志力薄弱等現(xiàn)象，這種狀況怎么解決呢？筆者認(rèn)為要讓子女健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，應(yīng)采取以下方法：
一、消除家長(zhǎng)對(duì)子女造成的恐懼
初中階段是孩子們“翻坎”的階段，由于種種原因，學(xué)習(xí)成績(jī)有所下降，家長(zhǎng)心情比較著急、浮躁。孩子與家長(zhǎng)之間出現(xiàn)了對(duì)立的情緒，這時(shí)的家長(zhǎng)應(yīng)先冷靜下來(lái)，學(xué)會(huì)耐心等待子女的成長(zhǎng)。有專家說(shuō)道：“孩子避免失敗的愿望比爭(zhēng)取成功的愿望更強(qiáng)烈。為了防止最小的可能的失敗，寧愿降低努力的水平?！边@就是家長(zhǎng)造成的恐懼使孩子失去主動(dòng)進(jìn)取的重要原因之一。希望家長(zhǎng)不要一看到成績(jī)考差了，就來(lái)一頓“審訊”，甚至痛笞，以免孩子失去信心、家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)從過(guò)程去要求，這樣比從結(jié)果去要求更科學(xué)，效果更理想。
家長(zhǎng)課堂的感想篇五
作為一名家長(zhǎng)，幾乎每天都要遇到教育孩子的難題，很多時(shí)候都不知如何下手去解決。之后，我逐步改變了許多影響孩子發(fā)展的思想及行為習(xí)慣，找到了很多解決家庭教育問(wèn)題的好方法。讀了《父母課堂》后，我真實(shí)感受到了孩子的需要，也發(fā)現(xiàn)了我們家長(zhǎng)的不足之處。到底需要改變對(duì)待孩子的態(tài)度和教育方式方法？我經(jīng)過(guò)考慮后得出以下幾個(gè)結(jié)論：
一、增強(qiáng)家庭學(xué)習(xí)氛圍讓孩子多花時(shí)間進(jìn)行一些有益的課處閱讀，激發(fā)孩子的求知興趣。同時(shí)我們也要從自己做起，多進(jìn)行閱讀，家庭的學(xué)習(xí)氛圍好了，孩子也會(huì)跟著靜心學(xué)習(xí)。
二、加強(qiáng)與孩子的溝通我們應(yīng)該了解孩子的心理，真正掌握他的需要。一旦孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和產(chǎn)生波動(dòng)，我們不能一味地責(zé)備，而是要平和細(xì)致地問(wèn)清原因。
三、培養(yǎng)學(xué)習(xí)自覺(jué)性孩子做作業(yè)拖拉，學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差。對(duì)此我們將采用循序漸進(jìn)的辦法加以改善：
首先與他進(jìn)行討論并且做出約定，只要他能自覺(jué)并出色地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，我們?cè)试S他提出適當(dāng)附加條件。隨著他自覺(jué)性的提高，附加條件將逐漸減少，直到不允許有任何條件，他也能自覺(jué)進(jìn)行學(xué)習(xí)。
相信，在家長(zhǎng)和老師的共同努力和精心澆灌下，我們的孩子一定能茁壯成長(zhǎng)，成為對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有用的棟梁之材！教師要想在學(xué)生冷漠的心田中激起情感的連漪和浪花，必須著力培養(yǎng)“多情善感”的學(xué)生。我們不要吝惜自己的情感，要用和耐心，給學(xué)生以陽(yáng)光，用自己的心血去澆灌燦爛希望之花。教育學(xué)生，應(yīng)像朋友般的理解與尊重。尊重學(xué)生，就要不傷害學(xué)生的人格。要讓他明白：
老師是他們的母親，又是可信賴的朋友。教育學(xué)生，必須嚴(yán)格、平等、寬容。作為一個(gè)教師，我們要鼓勵(lì)學(xué)生有自己獨(dú)特的見(jiàn)解，用寬容的胸懷，對(duì)待學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，讓學(xué)生保持年齡段的天性，指導(dǎo)學(xué)生不斷發(fā)現(xiàn)、不斷創(chuàng)新、不斷超越。教師要想在學(xué)生冷漠的心田中激起情感的連漪和浪花，必須著力培養(yǎng)“多情善感”的學(xué)生。我們不要吝惜自己的情感，要用愛(ài)和耐心，給學(xué)生以陽(yáng)光，用自己的心血去澆灌燦爛希望之花。教育學(xué)生，應(yīng)像朋友般的理解與尊重。尊重學(xué)生，就要不傷害學(xué)生的人格。要讓他明白：
老師是他們的母親，又是可信賴的朋友。教育學(xué)生，必須嚴(yán)格、平等、寬容。作為一個(gè)教師，我們要鼓勵(lì)學(xué)生有自己獨(dú)特的見(jiàn)解，用寬容的胸懷，對(duì)待學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，讓學(xué)生保持年齡段的天性，指導(dǎo)學(xué)生不斷發(fā)現(xiàn)、不斷創(chuàng)新、不斷超越。
家長(zhǎng)課堂的感想篇六
走進(jìn)社會(huì)大課堂活動(dòng)，通過(guò)密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，幫助學(xué)生獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)。下面是關(guān)于社會(huì)大課堂家長(zhǎng)志愿活動(dòng)感想的內(nèi)容，歡迎閱讀！
打開(kāi)20xx年9月27日電子相冊(cè)，瀏覽一楨楨畫(huà)面生動(dòng)的照片，面對(duì)著相冊(cè)中一張張活潑可愛(ài)的笑臉，腦海中浮現(xiàn)出的是隨班老師們匆匆忙碌的身影和前后顧盼、照看孩子們的慈愛(ài)眼神， 耳畔回響著的是歸校后孩子們個(gè)個(gè)歡呼雀躍、交流感受的童音。
這次活動(dòng)，我有幸成為學(xué)校和班級(jí)選中的家長(zhǎng)志愿者，協(xié)助隨班老師，全程跟隨孩子們郊游的足跡，收獲頗豐，感受良多，將成為我永遠(yuǎn)難忘的美好回憶。
也許是因?yàn)榈玫嚼蠋熜湃蔚母袆?dòng)，也許是受到自己孩子歡樂(lè)情緒的感染，經(jīng)過(guò)了難以入眠的一夜興奮，但仍然精神抖擻、毫無(wú)倦意。9月27日一大早，未等到鬧鐘鈴響，我便與兒子一起早早起床，吃過(guò)早點(diǎn)，迅速帶上早已備好的行囊，便直奔學(xué)校規(guī)定的集合地點(diǎn)。
到了學(xué)校后，發(fā)現(xiàn)學(xué)校已是人聲鼎沸，操場(chǎng)上遍布“披掛整齊”的學(xué)生和志愿者家長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)老師們一段時(shí)間的“安撫”，終于暫時(shí)“平息”了現(xiàn)場(chǎng)的“熱鬧氣氛”。在老師提出多個(gè)出游注意事項(xiàng)后，學(xué)生、老師和家長(zhǎng)便隨著浩浩蕩蕩的秋游隊(duì)伍，坐上早已在西環(huán)路上列隊(duì)等候的旅游大巴，乘興出發(fā)了。
經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的`旅程，六街小學(xué)社會(huì)大課堂學(xué)子們便安全到達(dá)了坐落于北京順義區(qū)的“七彩蝶園”，學(xué)生們集結(jié)以后，隨班老師便整合隊(duì)伍、清點(diǎn)人數(shù)，在導(dǎo)游的指引下，往園中草坪廣場(chǎng)走去。
一路上孩子們有說(shuō)有笑，兒童的天真使他們不由自主地左看看、右瞧瞧，并不時(shí)發(fā)出幾聲怪異而逗人的評(píng)論：“那花兒是蝴蝶變的吧？” “據(jù)說(shuō)有的蝴蝶跟飛機(jī)一樣大吶！”
園中的草坪廣場(chǎng)中是一個(gè)很大的活動(dòng)舞臺(tái)，導(dǎo)游老師組織了幾項(xiàng)生動(dòng)有趣的活動(dòng)。但是，畢竟班多、人多，加上孩子們天生活潑好動(dòng)，有的孩子能立即按要求到指定地點(diǎn)完成指定動(dòng)作，但也有不少學(xué)生早已把老師和導(dǎo)游的要求拋到了腦后，他們有的蹦，有的跳，有的自顧自地玩自感有趣的游戲。
這下可苦了跟班的老師們，特別是班主任老師，不但要看好本班學(xué)生保證安全、不能走失，又要保證按原定的時(shí)間節(jié)點(diǎn)讓孩子們能有序地完成游園計(jì)劃：點(diǎn)名、分組、列隊(duì)，甚至一個(gè)個(gè)點(diǎn)名，忙得不可開(kāi)交。
導(dǎo)游：要搞活動(dòng)啦！但野外環(huán)境下要把幾十個(gè)“如貓似狗”般的學(xué)生整合好絕非易事。導(dǎo)游忙活了半天，隊(duì)伍仍然排列無(wú)序、一盤(pán)散沙。家長(zhǎng)們雖都積極配合，但仍是干著急、沒(méi)辦法。
作為軍人的我，本以為能喊幾聲“立正”、“稍息”的口令就能鎮(zhèn)住他們，但還真不奏效。小孩子們?nèi)韵蚕补?，以為我在逗他們玩兒?BR> 還是班主任老師經(jīng)驗(yàn)豐富、口令威嚴(yán)：“按作操隊(duì)形集合！”、“按組排隊(duì)”等幾聲口令下去，孩子們立馬整齊入列，按組行動(dòng)，佩服！
此后，在導(dǎo)游的引領(lǐng)下，有班主任老師的督導(dǎo)和家長(zhǎng)們的協(xié)助，孩子們先后繪制了蝴蝶作品，參觀了七彩蝶棚，了解了彩蝶的生長(zhǎng)過(guò)程，觀看了蝴蝶標(biāo)本，并與蝴蝶們親密接觸，增長(zhǎng)了知識(shí)，拓寬了視野，培養(yǎng)了興趣，陶冶了情操。
由于天氣突變，恐天降大雨、影響返程，所以在基本完成了活動(dòng)計(jì)劃后，游園活動(dòng)提前結(jié)束，雖稍感遺憾，但學(xué)生和家長(zhǎng)們?nèi)愿吒吲d興，整好隊(duì)伍，乘上返程大巴，滿意而歸。
一天的社會(huì)大課堂活動(dòng)結(jié)束了。作為隨隊(duì)志愿者，我的感受： 一是驚喜。此前沒(méi)有想到六街小學(xué)能安排規(guī)模如此浩大的社會(huì)活動(dòng)。要知道，這么多的學(xué)生，不但要保證安全，還要考慮活動(dòng)的趣味性，這次活動(dòng)，從計(jì)劃準(zhǔn)備到活動(dòng)實(shí)施，六街小學(xué)整體上計(jì)劃完備，考慮周全。
二是感動(dòng)。以前總以為小學(xué)生易于管理。但這次隨隊(duì)出游，我真切地體會(huì)到，小學(xué)生的管理和培養(yǎng)，真的需要管理方法和管理藝術(shù)。跟班老師中，特別是班主任王秋林老師管理方法得當(dāng)，學(xué)生能積極配合，也明顯感覺(jué)到老師和學(xué)生心連心、心貼心?；顒?dòng)中，就餐時(shí)，從一個(gè)眼神，一個(gè)舉動(dòng)，能看出老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)和學(xué)生對(duì)老師的敬重，這利益于老師辛勤的付出和不懈的努力！
一天的活動(dòng)，時(shí)間雖短，但收獲的是理解和感動(dòng)。在此，我要鄭重地向?qū)W校和老師們說(shuō)一聲，謝謝！你們辛苦了！
家長(zhǎng)課堂的感想篇七
今天讀了家長(zhǎng)課堂關(guān)于家庭教育十大誤區(qū)及十大建議，和感人的七個(gè)經(jīng)典教育故事，讓我受益非淺。
加強(qiáng)家庭教育基本理論學(xué)習(xí)。讀了這些文章，我覺(jué)得自己在教育知識(shí)和教育方法上需要學(xué)習(xí)的東西太多了。比如對(duì)孩子自學(xué)能力的培養(yǎng)，多看到孩子的長(zhǎng)處，并給以贊美；重視對(duì)孩子意志品質(zhì)的磨練等。
婳婳上四年級(jí)后，學(xué)習(xí)上有了很大進(jìn)步。但學(xué)習(xí)的自主性較差，比較以來(lái)父母，時(shí)常需要提醒才能完成。仔細(xì)想來(lái)，這都和我平時(shí)每晚陪她做作業(yè)有關(guān)。她逐漸習(xí)慣了媽媽幫她安排一切，今后我一定注意改正。
謝謝老師為我們提供的學(xué)習(xí)資料。
家長(zhǎng)課堂的感想篇八
三月十四日 ，我們迎來(lái)了一位特殊的“老師”，她為我們講述了中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí)，真讓我受益匪淺。
剛進(jìn)班級(jí)，只見(jiàn)一位戴著眼鏡的阿姨在班級(jí)內(nèi)來(lái)回轉(zhuǎn)，一會(huì)兒停下來(lái)看看我們的手抄報(bào)，一會(huì)兒停下業(yè)看看我們的獎(jiǎng)狀，突然我們開(kāi)始收作業(yè)了，同學(xué)的文具盒掉了，她蹲下來(lái)幫他撿起來(lái)放回桌上，很快同學(xué)們對(duì)她不生疏跑前跑后，可親熱了。
天貺節(jié)，在這個(gè)節(jié)日里人們要吃炒面，用植物或者動(dòng)物的油脂將小麥、糜子、青稞等面粉炒熟….這樣吃時(shí)時(shí)用熱水一沖攪拌就可以吃了，很香。同學(xué)們聚精會(huì)神的聽(tīng)著，一堂課也悄悄地結(jié)束了。
卷一步手向下壓一下，壓實(shí)了。拿掉竹卷后用小刀切大約厚度為1cm厚的圓柱形壽司就大工告成了，我們大家都品嘗，也跟著學(xué)做，這節(jié)課熱熱鬧鬧的結(jié)束了大家都有點(diǎn)意由未盡感?？鞓?lè)的時(shí)光總是短暫的，這兩節(jié)課也圓滿的劃上了句號(hào)。
一節(jié)“特殊”的課，也讓我們懂了很多，讓我對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日 有了新的理解，我們也期待下一次的“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”會(huì)越辦越精彩。
家長(zhǎng)課堂的感想篇九
今天，我們上了一節(jié)非常有意義的公開(kāi)課，那就是包閏軒爸爸給我們帶來(lái)的公開(kāi)課，主要講解天然氣。
當(dāng)班主任趙老師告訴我們今天的`語(yǔ)文課改成家長(zhǎng)來(lái)上課的時(shí)候，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都非常興奮，掌聲雷動(dòng)，有些同學(xué)竟然高興地蹦起來(lái)，像一個(gè)個(gè)活蹦亂跳的小青蛙。
上課鈴聲響起，包爸爸走進(jìn)教室，首先他告訴我們丙烷有毒，而天然氣無(wú)毒。然后又說(shuō)：“丙烷很重，那么天然氣就很……”說(shuō)到這，停了停，他賣(mài)了個(gè)關(guān)子，我們班的小機(jī)靈先異口同聲地喊“輕”，然后班里像炸開(kāi)了鍋一樣，一起不停地高喊著“輕，輕”?！澳銈冋媛斆?！”包爸爸夸獎(jiǎng)道。
包爸爸又講道：“因?yàn)楸楹苤兀援?dāng)你的家人倒掉的時(shí)候，是聞不到的，而當(dāng)天然氣倒掉的時(shí)候是可以聞到的，因?yàn)樘烊粴夂茌p，這就是天然氣和丙烷的最大區(qū)別?！?BR> 正當(dāng)我們專心聽(tīng)課的時(shí)候，包閏軒將棒棒糖、大白兔奶糖、蝦條、小薯?xiàng)l等零食發(fā)給了我們，這下我們聽(tīng)課的效率和熱情更高了，有很多人迫不及待地打開(kāi)吃了，一邊吃一邊聽(tīng)。
包爸爸還告訴我們天然氣在空氣中占百分之五到百分之十五時(shí)便會(huì)燃燒，溫度到零下一百六十三攝氏度時(shí)會(huì)變成液體，而更冷則會(huì)變成固體。
在討論聲中，不知不覺(jué)就下課了，包爸爸和包媽媽說(shuō)：“剩下的獎(jiǎng)品你們都拿走吧！”話音未落，同學(xué)們蜂擁而至，包圍著包閏軒，像一群群小蜜蜂一樣爭(zhēng)著采蜂蜜，把包閏軒手里的零食全部拿光光。遺憾的是我離得遠(yuǎn)沒(méi)有拿到，但我覺(jué)得包爸爸講的知識(shí)比零食更有價(jià)值！
回到家我便迫不及待把得到的獎(jiǎng)品分享給我那可愛(ài)的弟弟，和媽媽說(shuō)今天的公開(kāi)課的一些知識(shí)，意猶未盡，便讓媽媽幫我上網(wǎng)查看天然氣和丙烷的區(qū)別，和它們各自的用途。
這節(jié)公開(kāi)課讓我學(xué)到了不少知識(shí)，真期望下次的公開(kāi)課。其實(shí)我特別想我的爸爸也來(lái)給大家講講造船的故事，奈何我的老爸工作非常繁忙，而且上學(xué)期爸爸已經(jīng)來(lái)上過(guò)公開(kāi)課了，所以，這次就沒(méi)給他報(bào)名，以后還有很多機(jī)會(huì)，我會(huì)鼓勵(lì)爸爸再來(lái)講講大船的故事。
我也希望更多的家長(zhǎng)給我們講講更多的知識(shí)，讓我們這些小花朵攝取更多的“陽(yáng)光”——知識(shí)，因?yàn)榘职殖Ｕf(shuō)三百六十行行行出狀元！來(lái)吧，我們心中的“陽(yáng)光”，來(lái)到真州小學(xué)的課堂，讓我們的生活更加豐富多彩！
家長(zhǎng)課堂的感想篇十
生活中有許多東西需要印刷，比如書(shū)本，袋子，盒子，本子，報(bào)紙，宣傳單，廣告紙等，上面的文字與宣傳廣告都是被印刷出來(lái)的。經(jīng)過(guò)科技的發(fā)展，不但有印在紙上的印刷機(jī)器，還有印在鐵皮上的印刷機(jī)器，比如我們?nèi)粘：鹊耐趵霞?，大人喝過(guò)的啤酒上面的啤酒蓋子，茶葉的鐵罐子等等，都是用印鐵的機(jī)器印在上面的。像這些復(fù)雜的印刷機(jī)器經(jīng)過(guò)人類(lèi)的發(fā)明與創(chuàng)造，方便了我們?nèi)粘Ｉ?，我們的生活中印刷真是無(wú)處不在?。?BR> 上了這堂課，我不僅懂得了印刷是什么，而且很多很多的事物都是經(jīng)過(guò)很多人的努力才能創(chuàng)造出今天的文明世界。
家長(zhǎng)課堂的感想篇十一
尊敬的曾校長(zhǎng)，劉校長(zhǎng)，各位家長(zhǎng)：
大家下午好，很高興作為家長(zhǎng)代表來(lái)作個(gè)發(fā)言，我叫李志海，在興國(guó)電視臺(tái)工作，是實(shí)小六(6)班李嘉豪同學(xué)的家長(zhǎng)。首先，感謝實(shí)驗(yàn)小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)老師對(duì)我們的孩子們的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)，也感謝實(shí)小為我們這些家長(zhǎng)提供了交流展示的平臺(tái)!
我覺(jué)得家長(zhǎng)進(jìn)課堂這個(gè)活動(dòng)搞得非常好，因?yàn)?，我覺(jué)得家長(zhǎng)資源也是學(xué)校豐富的校外教育資源，每位家長(zhǎng)，尤其是各方面都優(yōu)秀的家長(zhǎng)，我感覺(jué)他們都是一本教科書(shū)，家長(zhǎng)們從事各行各業(yè)，或在機(jī)關(guān)事業(yè)單位任職，我認(rèn)為無(wú)論他們從事的什么樣的工作，他們的奮斗故事，都是一種激發(fā)同學(xué)們好好學(xué)習(xí)、天天向上的正能量，我感覺(jué)，學(xué)校需要這種正能量，學(xué)生也需要這種正能量?？梢宰屚瑢W(xué)們對(duì)照家長(zhǎng)的講課找到一些自已的不足，奮斗的方向。我記得，在高中時(shí)，當(dāng)時(shí)的李傳禎校長(zhǎng)請(qǐng)了一個(gè)當(dāng)時(shí)在北京商學(xué)院的學(xué)生來(lái)我們班講課，他給我們講他的奮斗故事，講大學(xué)里的新鮮事，這些對(duì)當(dāng)時(shí)有點(diǎn)迷茫的我影響很大。從那以后我就像打了雞血一樣再次樹(shù)立考大學(xué)的信心和決心，并如愿上了大學(xué)，畢業(yè)后成了一名人民教師，從此跳出了農(nóng)門(mén)，這是我的真實(shí)感受。
另外，我覺(jué)得，家長(zhǎng)進(jìn)課堂為學(xué)生講課，也能豐富學(xué)生的課堂生活，從每天較為單調(diào)的課本知識(shí)學(xué)習(xí)，到在課堂上學(xué)不到的人生經(jīng)歷，業(yè)余知識(shí)，也能讓小孩豐富知識(shí)。
第三，家長(zhǎng)進(jìn)課堂給孩子們講課，也能讓家長(zhǎng)深深體驗(yàn)到做老師的艱辛。俗話說(shuō)，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功，我們講課總得備課，思考，做課件，就這么一堂課的準(zhǔn)備我們都覺(jué)得很辛苦，而我們的老師，面對(duì)全班一個(gè)個(gè)差異較大、個(gè)性千差萬(wàn)別的孩子，要使每一個(gè)孩子的各方面素質(zhì)得到提升，真的要花費(fèi)很多的時(shí)間和精力。這一點(diǎn)，我也深有體會(huì)，因?yàn)槲乙苍?jīng)是個(gè)老師，曾在長(zhǎng)岡電站子弟小學(xué)、樟木肖南小學(xué)任教過(guò)。只有真還體驗(yàn)過(guò)老師這個(gè)崗位的艱辛與汗水，才能讓廣大家長(zhǎng)更好地配合老師，擔(dān)當(dāng)起教育子女的重任。
最后，我想再次感謝實(shí)驗(yàn)小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、老師以及所有的孩子們，是他們讓我們有了今天的相聚和相知!讓我們心手相牽，共建家校合作的橋梁!共同祝愿實(shí)小的明天更美好!
家長(zhǎng)課堂的感想篇十二
昨天，家長(zhǎng)學(xué)校迎來(lái)了第二次專家講座——團(tuán)中央知心姐姐巡講團(tuán)的馬老師，為大家作了以《關(guān)注孩子心理健康成長(zhǎng)》為主題的精彩演講。
的確，孩子的心理健康已經(jīng)成為目前我國(guó)基礎(chǔ)教育面臨的最嚴(yán)峻的問(wèn)題。怎樣讓我們的孩子，在我們現(xiàn)在無(wú)法改變的應(yīng)試教育中，找到一個(gè)最好的空隙，尋求屬于自己快樂(lè)愉悅的一片天空呢？這個(gè)問(wèn)題就對(duì)家庭教育提出了很高的要求。家，不再是只給孩子提供吃穿用的場(chǎng)所，而應(yīng)該成為孩子心靈的港灣。在他們體驗(yàn)快樂(lè)和成功時(shí)，所有的成員與他們一起分享；在他們遇到挫折時(shí)，也有人幫助他們共同分擔(dān)。這就要求做為家長(zhǎng)的父母，不但要關(guān)注孩子的身體健康，更要關(guān)注孩子心理成長(zhǎng)中遇到的各種問(wèn)題。
其中我最關(guān)注的是對(duì)孩子的及時(shí)肯定，以及對(duì)他們的情感培養(yǎng)和理想教育。
每個(gè)人都需要周邊的人也好、環(huán)境也好，給予自己不同程度的認(rèn)可，否則就會(huì)陷入一種焦慮，一種不知所措，孩子也不會(huì)例外。在他們小小的心靈里，多么希望得到自己身邊每個(gè)人的欣賞，又多么希望得到大家更多贊許的目光?。∫?yàn)閬?lái)到這個(gè)世上之后，不管是第一次用奶聲奶氣的聲音叫出“爸爸、媽媽”，還是用那雙小小的腳丫邁出了人生的第一步時(shí)，家人都是那樣的欣喜若狂，那時(shí)的他滿心歡喜地認(rèn)為自己就是所有人的至寶，他的降臨人間就是家人最高興、最幸福的事情?？墒巧蠈W(xué)之后，甚至是入園時(shí)，有些孩子忽然間就成了大家的指責(zé)對(duì)象。不是說(shuō)孩子坐不住了，就是說(shuō)他不會(huì)跟小朋友交往了，再不然就是做事情磨磨蹭蹭了……總之一大堆的毛病都出現(xiàn)在他身上。試想一下，這時(shí)的他會(huì)怎么想？膽小的孩子會(huì)陷入茫然，不知所措；膽大些、比較外向的孩子也許會(huì)不以為然，更加任性地做著這些大人眼里的錯(cuò)事，也許開(kāi)始與大人們抵抗，用自己的方法抗拒著大人們的指責(zé)。家長(zhǎng)也就因此很惱火，甚至用更簡(jiǎn)單粗暴的方法修理這些“不聽(tīng)話”的孩子?？墒牵@樣做的結(jié)果往往只能加劇孩子的抵觸和逆反，我們是用自己的雙手將孩子推到了我們的對(duì)立面。唯一能讓孩子自愿走回我們身邊的方法，只有及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)，別無(wú)他法。在這個(gè)也許會(huì)很漫長(zhǎng)的過(guò)程中，溫暖他的心，重新建立孩子對(duì)我們的信任和依賴。當(dāng)然，肯定并不等同于一味的縱容和妥協(xié)。在原則性問(wèn)題上，我們要堅(jiān)持對(duì)孩子的教育和管理，不過(guò)，這教育和管教是要建立在愛(ài)他的基礎(chǔ)上，這愛(ài)要讓孩子體會(huì)到。在一些小事情上，卻沒(méi)必要大動(dòng)干戈，隨意責(zé)罵，即使他沒(méi)做好，說(shuō)一句“挺好的”、“進(jìn)步很大”似乎也不是很難吧。孩子需要我們的肯定獲得成功的體驗(yàn)，那樣才能在他心里漸漸地積蓄正能量，才能向著我們希望的方向前進(jìn)。
情感培養(yǎng)是每位家長(zhǎng)必須要用心教給孩子的一種能力。不要認(rèn)為他自然而然地什么都懂，想想教孩子學(xué)說(shuō)話、學(xué)走路時(shí)的我們，那種對(duì)孩子的愛(ài)和耐心你現(xiàn)在還有么？所以有的教育專家說(shuō)，用愛(ài)去教孩子本領(lǐng)，沒(méi)有教不會(huì)的?，F(xiàn)在孩子更加需要我們，告訴他學(xué)校是什么樣的，社會(huì)是什么樣的，要怎樣對(duì)待老師和同學(xué)，要如何擁有自己的好朋友，朋友對(duì)自己的人生如何重要……這時(shí)候的我們，如果能夠蹲下來(lái)，注視著孩子純凈的雙眸，告訴他這所有問(wèn)題的答案，他怎么會(huì)不聽(tīng)，又怎么會(huì)不喜歡你呢？孩子的情感淡薄，根源就是我們的教育太簡(jiǎn)單了，太不入人心了。孩子需要有人能聽(tīng)懂他們的心聲，更需要有人能告訴他遇到問(wèn)題該如何解決。如果您是一位用心與孩子相處的家長(zhǎng)，您就一定會(huì)擁有一個(gè)身心健康的孩子。所謂的情商，就是指孩子情感發(fā)展的程度。我們對(duì)他的愛(ài)，就是培養(yǎng)他擁有愛(ài)心的前提；我們對(duì)他的尊重，就是他學(xué)會(huì)尊重別人的第一課；我們給他的所有情感體驗(yàn)，他都會(huì)如數(shù)奉獻(xiàn)給社會(huì)。不要吝嗇表達(dá)自己的情感，讓孩子知道您的情感有多么豐富，他也就會(huì)有那樣豐富的情感；讓孩子了解情感帶給人的溫暖和美好，他才會(huì)更自如的表達(dá)和釋放自己的情感。這需要培養(yǎng)，在每件小事中細(xì)心的培養(yǎng)。
關(guān)于夢(mèng)想，這真的是我國(guó)教育中最欠缺的東西。孩子們從小都有屬于自己最美好的夢(mèng)想，可是隨著我們的教育，這些夢(mèng)會(huì)慢慢萎縮，甚至消失。因?yàn)楹⒆觽儩u漸發(fā)現(xiàn)，那些夢(mèng)根本無(wú)法實(shí)現(xiàn)，甚至只是一種妄想時(shí)，他們也就不會(huì)再浪費(fèi)時(shí)間去做夢(mèng)了。失去夢(mèng)想的孩子也會(huì)變得越來(lái)越冷漠，對(duì)社會(huì)、對(duì)朋友、對(duì)家人，甚至是對(duì)生活。不要打破孩子們美麗的夢(mèng)，給他希望，更要給他向夢(mèng)想進(jìn)發(fā)的力量。壓抑孩子美好天性的教育是殘忍的教育。即使我們已經(jīng)被生活折磨的不敢再作夢(mèng)，即使我們自己對(duì)生活失去了熱情，可是千萬(wàn)別讓您的孩子還沒(méi)有開(kāi)始的生活也像您的一樣暗淡無(wú)光。換個(gè)角度想，就算我們一事無(wú)成，就算我們夢(mèng)想破滅，可是這個(gè)小生命的來(lái)臨，不又是一個(gè)美麗的夢(mèng)的開(kāi)始么？去幫助孩子建立夢(mèng)想，幫著他努力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，就是我們?nèi)松蠲利惖膲?mèng)。但切記，是幫助，不是代替他們做夢(mèng)，更不是讓他去完成您未盡的夢(mèng)想。
塑造一個(gè)個(gè)鮮活、健康的心靈，是我們每個(gè)教育者（包括老師、家長(zhǎng)，甚至社會(huì)）不容推卸的責(zé)任，孩子們快樂(lè)健康的成長(zhǎng)，也是我們國(guó)家昌盛、社會(huì)穩(wěn)定的基石，更是人類(lèi)社會(huì)發(fā)展不可或缺的源泉。給孩子們一塊綠地，一片藍(lán)天，讓他們快樂(lè)成長(zhǎng)，自由飛翔吧！
家長(zhǎng)課堂的感想篇十三
今天上午第三節(jié)課，上了本學(xué)期第一節(jié)家長(zhǎng)課——包閏軒爸爸的天然氣知識(shí)講解。
剛上課，包閏軒爸爸便出現(xiàn)了，但令我們驚喜的不在這，而是那一袋袋的小零食。真想現(xiàn)在就拿一袋吃吃呀！不行，我想上課表現(xiàn)好肯定會(huì)發(fā)的。
不一會(huì)兒，開(kāi)始上課了。包老師說(shuō)完開(kāi)場(chǎng)白，就在黑板上面寫(xiě)了一個(gè)天然氣的主要成分：ch4（甲烷），又寫(xiě)了一個(gè)液化石油氣的主要成分：丙烷，并在丙烷旁寫(xiě)了個(gè)有毒。什么！我們以前經(jīng)常用的`液化石油氣竟然有毒！幸好我們已經(jīng)改用天然氣了，不然會(huì)中毒的呀！
包老師又講了一會(huì)兒，終于講到令我們最關(guān)心的話題了：天然氣的安全使用知識(shí)。
一開(kāi)始他就說(shuō)了句最重要的話：“天然氣的引爆點(diǎn)是5%~15%，誰(shuí)能給我解釋這句話？”這時(shí)，魯孫思哲舉手了：“老師！是不是只要這么大的容積里有5%~15%的天然氣就會(huì)爆。”“對(duì)！坐下?！卑蠋熝a(bǔ)充道：“這個(gè)同學(xué)說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，但還少了一點(diǎn)，是遇火才會(huì)爆?！迸?！原來(lái)如此，一定要記住了。
包老師又問(wèn)：“假如你聞了一股異常濃的天然氣味，那你怎么辦？”張欣然舉手道：“先要關(guān)掉總閥，再打開(kāi)窗戶，讓天然氣往外流動(dòng)，就不會(huì)爆?！薄白?！你說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)?！卑蠋熅o接著說(shuō)，“假如感到要爆時(shí)，需要趕緊把總閥關(guān)了，窗戶開(kāi)下來(lái)，不然就會(huì)爆。記住，這時(shí)還不能用任何電器，手機(jī)也不行，否則會(huì)產(chǎn)生靜電，會(huì)有火花，到時(shí)就會(huì)‘噴’，爆了?！焙冒?，天然氣真夠危險(xiǎn)，使用時(shí)一定要小些，我可不希望家里爆了。下次一定要記住，做飯時(shí)必須要把窗戶打開(kāi)來(lái)。
不知不覺(jué)就下課了，這次家長(zhǎng)課真令人難忘呀！
家長(zhǎng)課堂的感想篇十四
段落1：引言（150字）
作為家長(zhǎng)，我們時(shí)刻關(guān)注著孩子的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，在孩子的教育過(guò)程中，我們家長(zhǎng)扮演著重要的角色。近年來(lái)，越來(lái)越多的家長(zhǎng)參加家長(zhǎng)課堂，通過(guò)學(xué)習(xí)提升了自己的育兒知識(shí)和教育能力。在這篇文章中，我將分享我在參加家長(zhǎng)課堂中所獲得的心得體會(huì)，以期能夠?qū)ζ渌议L(zhǎng)提供一些有益的啟示。
段落2：積極溝通培養(yǎng)相互理解（250字）
參加家長(zhǎng)課堂讓我意識(shí)到積極的溝通在家庭教育中的重要性。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了與孩子進(jìn)行有效溝通的方法，例如傾聽(tīng)、表達(dá)關(guān)懷和尊重孩子的意見(jiàn)。我嘗試著將這些方法應(yīng)用在家庭中，和孩子進(jìn)行了更深入和有意義的對(duì)話。通過(guò)積極的溝通，我和孩子之間建立了更強(qiáng)的親子關(guān)系，增進(jìn)了相互之間的理解和信任，孩子也更愿意主動(dòng)與我分享他的想法和感受。
段落3：培養(yǎng)全面發(fā)展的興趣愛(ài)好（250字）
家長(zhǎng)課堂還向我們介紹了培養(yǎng)孩子興趣愛(ài)好的重要性。在課堂上，專業(yè)教師為我們展示了不同的興趣培養(yǎng)方法和技巧，激發(fā)了我們對(duì)孩子潛在才能的關(guān)注。受到啟發(fā)，我開(kāi)始鼓勵(lì)孩子參與各種活動(dòng)，如音樂(lè)、繪畫(huà)和體育等。通過(guò)這些活動(dòng)，孩子得以全面發(fā)展，并逐漸找到了自己的興趣所在。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子對(duì)一項(xiàng)特定的興趣產(chǎn)生濃厚的興趣時(shí)，他們變得更加自信和有動(dòng)力，這對(duì)他們的未來(lái)發(fā)展非常重要。
段落4：建立良好的家庭教育規(guī)則（250字）
家庭教育規(guī)則對(duì)于孩子的成長(zhǎng)非常重要，它們可以為孩子提供穩(wěn)定的成長(zhǎng)環(huán)境。在家長(zhǎng)課堂上，我們學(xué)習(xí)了如何制定家庭教育規(guī)則以及如何引導(dǎo)孩子遵守這些規(guī)則。我開(kāi)始和孩子們制定了一套公平、明確的規(guī)則，并通過(guò)日常的交流和監(jiān)督確保規(guī)則的執(zhí)行。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子們知道規(guī)則并且看到規(guī)則公平地執(zhí)行時(shí)，他們更容易理解并按照規(guī)則行事。通過(guò)建立良好的家庭教育規(guī)則，我觀察到孩子們變得更加自律和有紀(jì)律，他們的學(xué)習(xí)和行為也有了顯著的改善。
段落5：持續(xù)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)（300字）
參加家長(zhǎng)課堂不僅給我?guī)?lái)了很多有益的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，它還激發(fā)了我對(duì)育兒和家庭教育的持續(xù)學(xué)習(xí)熱情。通過(guò)家長(zhǎng)課堂，我了解到教育是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，我們需要與時(shí)俱進(jìn)，并不斷改進(jìn)自己的方法和技巧。因此，我開(kāi)始主動(dòng)尋找相關(guān)的讀物、參加教育研討會(huì)以及參與與其他家長(zhǎng)的交流。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我相信我可以為孩子提供更好的教育和引導(dǎo)。
總結(jié)（100字）
參加家長(zhǎng)課堂不僅拓寬了我的育兒視野，還提升了我的育兒能力。積極溝通、培養(yǎng)興趣愛(ài)好、制定家庭教育規(guī)則和持續(xù)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)等都是我在家長(zhǎng)課堂中學(xué)到的重要教訓(xùn)。我堅(jiān)信，只有不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)，我們才能成為更好的家長(zhǎng)，給孩子提供更好的教育。我鼓勵(lì)其他家長(zhǎng)也積極參加家長(zhǎng)課堂，共同為孩子的未來(lái)努力奉獻(xiàn)。
家長(zhǎng)課堂的感想篇十五
家長(zhǎng)課堂是目前社會(huì)上一種新型的家庭教育活動(dòng)，通過(guò)邀請(qǐng)專業(yè)的教育機(jī)構(gòu)或?qū)＜覟榧议L(zhǎng)們進(jìn)行一系列的培訓(xùn)和講座，幫助家長(zhǎng)們提高育兒技能和家庭教育水平。家長(zhǎng)課堂的舉辦不僅能使家庭教育更加科學(xué)化和規(guī)范化，也能滿足家長(zhǎng)們對(duì)于知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的需求。以下是筆者參與家長(zhǎng)課堂的心得體會(huì)。
首先，家長(zhǎng)課堂給我提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。作為一個(gè)普通的家長(zhǎng)，我沒(méi)有受過(guò)專業(yè)的教育訓(xùn)練，對(duì)于如何教育孩子一直感到困惑。而家長(zhǎng)課堂的舉辦，為我解決了這一困難。在課堂上，我可以了解到專業(yè)的育兒知識(shí)和教育理念，了解到一些實(shí)用的育兒技巧和教育方法。比如，在一次關(guān)于孩子情緒管理的講座上，我學(xué)會(huì)了通過(guò)理性溝通的方式來(lái)幫助孩子理解和表達(dá)情感，而不是簡(jiǎn)單地發(fā)泄。這讓我的教育方式變得更加科學(xué)和有效，我相信我的孩子也會(huì)因此受益。
其次，家長(zhǎng)課堂讓我明白了良好的家庭教育對(duì)于孩子的重要性。在家長(zhǎng)課堂中，我看到了很多獨(dú)生子女家庭的家長(zhǎng)們，他們對(duì)于孩子的期望非常高。他們希望通過(guò)科學(xué)的教育方法和對(duì)孩子的關(guān)心和理解，幫助孩子培養(yǎng)良好的品質(zhì)和優(yōu)秀的能力。這讓我明白了家庭教育的意義所在，良好的教養(yǎng)可以帶給孩子健康的成長(zhǎng)和幸福的人生。通過(guò)參與家長(zhǎng)課堂，我能夠更好地理解孩子的需求和想法，與孩子建立更加良好的溝通和信任，給予他們更多的愛(ài)和關(guān)心。
再次，家長(zhǎng)課堂讓我認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)是孩子的第一任老師。在家庭教育中，家長(zhǎng)們起著至關(guān)重要的作用。他們是孩子的引路人，是孩子的榜樣，也是孩子的第一任老師。通過(guò)家長(zhǎng)課堂，我明白了自己作為家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有的責(zé)任和義務(wù)。我應(yīng)該給予孩子正確的引導(dǎo)和教育，讓他們學(xué)會(huì)正確的價(jià)值觀和行為習(xí)慣。我也應(yīng)該時(shí)刻注意自己的言行舉止，做孩子的良好榜樣，使他們能夠?qū)W會(huì)尊敬和關(guān)心他人。只有在家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)下，孩子才能健康成長(zhǎng)，成為對(duì)社會(huì)有益的人才。
最后，家長(zhǎng)課堂讓我認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)教育的本質(zhì)是愛(ài)。在參與家長(zhǎng)課堂的過(guò)程中，我看到了很多有愛(ài)心和責(zé)任心的家長(zhǎng)們。無(wú)論是參與講座時(shí)的積極提問(wèn)，還是和其他家長(zhǎng)的交流和分享，他們都表現(xiàn)出了對(duì)于孩子的深深的愛(ài)。他們?cè)诤⒆拥慕逃统砷L(zhǎng)中，始終堅(jiān)持以愛(ài)為中心，讓孩子感受到無(wú)微不至的關(guān)心。愛(ài)是家庭教育的基礎(chǔ)，也是孩子健康成長(zhǎng)的源泉。只有心懷愛(ài)意，我們才能做好孩子的教育工作，讓他們走上幸福的人生之路。
綜上所述，家長(zhǎng)課堂是一種很好的家庭教育平臺(tái)，通過(guò)參與家長(zhǎng)課堂，我受益匪淺。家長(zhǎng)課堂給予了我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我明白了良好的家庭教育對(duì)于孩子的重要性，認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，并讓我深刻體會(huì)到家長(zhǎng)教育的本質(zhì)是愛(ài)。我相信，在家長(zhǎng)課堂的引領(lǐng)下，我的家庭教育將變得更加科學(xué)、規(guī)范和有愛(ài)心。
家長(zhǎng)課堂的感想篇十六
讀完《父母課堂》我受益匪淺。覺(jué)得自己很多時(shí)候的教育方式都有些問(wèn)題?？赐觋P(guān)于那篇關(guān)于過(guò)度輔導(dǎo)的文章，我頗有感觸。望子成龍，望女成鳳，希望自己的子女出人頭地本事天下父母共同的期盼，但現(xiàn)實(shí)生活中事與愿違的例子枚不勝舉，怎樣才能愛(ài)得得法，愛(ài)的恰到好處是我在一直深思的問(wèn)題。對(duì)于鄧家軒我應(yīng)該怎樣好好的引導(dǎo)他我也一直在吸取別人的教育經(jīng)驗(yàn)，但并是把別人的方法強(qiáng)加到我的孩子身上。我認(rèn)為應(yīng)該因材施教，對(duì)于鄧家軒這種個(gè)性獨(dú)特，表現(xiàn)力強(qiáng)的孩子我應(yīng)該用獨(dú)特的方法去引導(dǎo)他。
記得我看過(guò)一篇關(guān)于養(yǎng)魚(yú)的故事，養(yǎng)在魚(yú)缸中的金魚(yú)，三寸來(lái)長(zhǎng)，不管養(yǎng)多長(zhǎng)時(shí)間始終不見(jiàn)長(zhǎng)。然而，將這種金魚(yú)放到水池中，兩個(gè)月的時(shí)間金魚(yú)可以長(zhǎng)到一尺。對(duì)孩子的教育也一樣，孩子的成長(zhǎng)需要自由的空間。而父母的保護(hù)就像魚(yú)缸一樣，孩子在父母的保護(hù)就像魚(yú)缸一樣，孩子在父母的魚(yú)缸中永遠(yuǎn)難以長(zhǎng)成大魚(yú)，要想讓孩子健康強(qiáng)壯成長(zhǎng)，一定要給孩子一個(gè)自由活動(dòng)的空間，而不讓他們拘泥于一個(gè)小小的父母提供的魚(yú)缸。隨著社會(huì)的進(jìn)步，知識(shí)的日益增加，我們對(duì)孩子應(yīng)該克制自己的想法和沖動(dòng)，給孩子自由成長(zhǎng)的空間。
有句話說(shuō)：興趣是最好的老師。我認(rèn)為對(duì)于孩子不應(yīng)該采取傳統(tǒng)的填鴨式的教學(xué)，應(yīng)該培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)孩子對(duì)于世界的好奇心，讓孩子仔細(xì)觀察生活，用興趣作為他學(xué)習(xí)的老師。我的孩子遇見(jiàn)問(wèn)題總愛(ài)問(wèn)為什么？我認(rèn)為這是好的，就應(yīng)該鼓勵(lì)孩子多發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，多問(wèn)問(wèn)題。這樣孩子在未來(lái)人生道路上就能夠不斷對(duì)工作有新創(chuàng)見(jiàn)和新靈感。
最后我想說(shuō)我的體會(huì)就是對(duì)孩子要寬容。寬容是一種強(qiáng)于懲戒的力量，就像書(shū)里說(shuō)的，孩子我在等你犯錯(cuò)，7、8歲的孩子怎么可能不犯錯(cuò)呢？關(guān)鍵取決于面對(duì)孩子犯錯(cuò)時(shí)，我們?cè)撛鯓?。你?huì)發(fā)現(xiàn)教育孩子時(shí)那些一味批評(píng)自己孩子的父母，最終會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的孩子會(huì)越來(lái)越聽(tīng)不進(jìn)他們的`話，每個(gè)孩子都可能犯錯(cuò)，父母要容忍自己孩子的缺點(diǎn)，客觀、理智、科學(xué)的處理日常生活中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，體諒孩子的同時(shí)，從自身入手做好修養(yǎng)工作，因?yàn)楦改甘呛⒆幼詈玫睦蠋煛Ｗ约旱男袨榭赡軐?duì)孩子產(chǎn)生重要的影響，很多事情孩子是從父母那里學(xué)來(lái)的。這點(diǎn)我想我可能過(guò)去做的不是很好，鄧家軒犯錯(cuò)是我總會(huì)和他生氣，沒(méi)有用很好的態(tài)度來(lái)處理他犯的錯(cuò)。我以后應(yīng)該用寬容的態(tài)度對(duì)待他。
《父母課堂》是一本很有價(jià)值的書(shū)，通過(guò)它我看到了我自己身上有很多對(duì)孩子教育方式的問(wèn)題。以后我應(yīng)該好好學(xué)習(xí)一下怎樣做好家長(zhǎng)，以教育好我的孩子。
家長(zhǎng)課堂的感想篇十七
昨天是我們班第四期家長(zhǎng)課堂，上課的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)45分鐘，這堂課家長(zhǎng)的興趣未了，同學(xué)們的欲望沒(méi)滿足，平時(shí)上課經(jīng)常趴著睡覺(jué)的同學(xué)今天也伸直了腰板，幾個(gè)瞌睡蟲(chóng)的眼睛也放出異樣的光彩，求知欲望的孩子們神貫注地聽(tīng)家長(zhǎng)老師娓娓道來(lái)，更有甚者提筆記下自己所需的知識(shí)。這節(jié)課，無(wú)論是家長(zhǎng)，還是學(xué)生，意猶未盡?？吹竭@一幕的感覺(jué)真好。
我想，如果真些學(xué)生上家長(zhǎng)課堂學(xué)任務(wù)，也可以上下五千年，天南地北，古今中外讓同學(xué)們聽(tīng)得津津有味。就不會(huì)因?yàn)槌煽?jī)師生間像仇人一樣。
我想，如果教育改革一下，各盡所能，培養(yǎng)學(xué)生多方面技能怎么就不行呢？總比讓孩子們白白浪費(fèi)大好時(shí)光強(qiáng)吧！
我還想，那些對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣的學(xué)生們，他們走進(jìn)學(xué)校有如走進(jìn)“三味書(shū)屋”。他們對(duì)學(xué)習(xí)提不起興趣，見(jiàn)到老師感到畏懼，在同學(xué)面前總認(rèn)為自己是下等人物，對(duì)父母的要求相差甚遠(yuǎn)，又覺(jué)得對(duì)不起他們，這群學(xué)生左右為難。一個(gè)十三、四歲的孩子，處在這樣復(fù)雜的矛盾中太為難他們了。要是憑著他憑地興趣發(fā)展自己該多好，教育要解決的問(wèn)題太多了。
又讓我聯(lián)想我母親的鄰居大嬸大學(xué)二年級(jí)的孫女前天在東湖湖心自殺，這不能說(shuō)不是壓力導(dǎo)致她走上絕路。富士康的“十三跳”結(jié)束了年輕的生命，不都說(shuō)明了的勁頭也用在學(xué)文化課上，那我們老師該多省心呀。家長(zhǎng)該多么舒心呀。
我想，如果我們老師不是迫于完成教這個(gè)問(wèn)題。
沒(méi)有辦法改變別人，只有改變自己了。但是每天面對(duì)學(xué)生，我都會(huì)小心翼翼?？磳W(xué)生的喜惡。學(xué)習(xí)不好不要緊，做人第一，生命第一。
一堂家長(zhǎng)課讓我也受益匪淺。