生活中的數(shù)學(xué)教案反思范文(20篇)

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    教案包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)步驟等,是教師教學(xué)的指導(dǎo)依據(jù)。教案應(yīng)具有一定的針對(duì)性和層次性,以滿足學(xué)生不同層次的學(xué)習(xí)需求。教案的編寫要遵循教學(xué)目標(biāo)和需求,結(jié)構(gòu)合理,內(nèi)容準(zhǔn)確,能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。
    生活中的數(shù)學(xué)教案反思篇一
    生活中處處有數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)和我們的日常生活有著密切的關(guān)系。上課前兩天,我給孩子下發(fā)了調(diào)查表,當(dāng)時(shí)我還在想,應(yīng)該不會(huì)找到很多與數(shù)學(xué)有關(guān)的知識(shí)的。今天早上,孩子們帶來了他們的調(diào)查表,調(diào)查表中呈現(xiàn)的內(nèi)容讓我刮目相看,他們竟然找到了這么多的數(shù)學(xué)知識(shí),紅綠燈要用到數(shù)學(xué)(數(shù)字),買東西要用到數(shù)學(xué)(錢幣),看時(shí)間要用到數(shù)學(xué)(時(shí)間),玩撲克牌要用到數(shù)學(xué)(順數(shù)、倒數(shù))等等。
    《綱要》中指出:“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣;學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法解決生活和游戲中某些簡單的問題等?!边@些都強(qiáng)調(diào)了“學(xué)”數(shù)學(xué)就是為了更好地在生活中“用”數(shù)學(xué)。這就需要教師想辦法把數(shù)學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)成生動(dòng)、真實(shí)、可親身體驗(yàn)的生活事件讓幼兒“用”數(shù)學(xué)。今天的活動(dòng),我和孩子就在自己身邊“用”數(shù)學(xué)。我和孩子一起測(cè)量桌子,我給孩子提供了一些自然測(cè)量材料:小本子、回形針、吸管、繩子、鉛筆等,通過不同的材料測(cè)量桌子的長度和寬度,讓孩子了解測(cè)量工具的不同,測(cè)量的'結(jié)果也是不同的。同時(shí)重點(diǎn)解決了測(cè)量的方法,如起點(diǎn)、終點(diǎn)、首尾相接、記錄的要點(diǎn)等。在孩子嘗試用不同工具進(jìn)行測(cè)量之后,我和孩子們一起都用尺子來測(cè)量相同長度的本子,得出的結(jié)果也是一樣的。使孩子們明白了一個(gè)道理,為了大家方便,人們發(fā)明了尺子,有了統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn),生活中才有了共識(shí)。
    在幼兒操作活動(dòng)中,我給孩子提供了更大的操作平臺(tái),不只在教室中,我們還走到了操場上,如量量滑滑梯、花兒、大樹等,讓孩子們用自己喜歡的測(cè)量工具進(jìn)行測(cè)量,并且做好記錄,滿足了孩子的測(cè)量需求。他們?cè)诓僮髦袑?duì)比、討論,來發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。給幼兒與同伴足夠的交流和解決問題的體會(huì),是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。讓幼兒體會(huì)數(shù)學(xué)與人類社會(huì)的密切聯(lián)系,體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值,學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)解決日常生活中的問題,這是今后我們應(yīng)該努力嘗試的方向。
    在本課的備課和教學(xué)過程中我本著以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣為主要目的進(jìn)行教學(xué),讓學(xué)生知道數(shù)學(xué)和我們的生活是密不可分的,讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中去感受數(shù)字和我們生活中的關(guān)系,來引導(dǎo)學(xué)生去長數(shù)字,發(fā)現(xiàn)數(shù)字,學(xué)習(xí)數(shù)字,會(huì)運(yùn)用數(shù)字。
    生活中的數(shù)學(xué)教案反思篇二
    1、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字,了解數(shù)字在生活中的應(yīng)用。
    2、認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的相鄰數(shù),探索發(fā)現(xiàn)的樂趣。
    1、引題。
    教師出示電話撥號(hào),進(jìn)行談話引題。
    2.引導(dǎo)幼兒說說父母的電話號(hào)碼,并示范撥電話。
    幼兒邊說邊撥號(hào)碼,其他朋友看看是否撥對(duì)了。
    2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)生活中的數(shù)字。
    1)教師組織幼兒自由觀察活動(dòng)室中哪些地方有數(shù)字。
    2)請(qǐng)幼兒說說哪些地方有數(shù)字,它們分別表示什么意思。
    3、引導(dǎo)幼兒交流還在哪些地方看到過數(shù)字,它們分別表示什么意思。
    4、引導(dǎo)幼兒討論:必須記住哪些數(shù)字為什么?(如父母及家里的電話號(hào)碼,門牌號(hào)等。)
    5、分組討論:如果生活中沒有數(shù)字會(huì)怎么樣?
    6.教師指導(dǎo)幼兒完成學(xué)習(xí)包《生活中的數(shù)字調(diào)查記錄單》。
    1.請(qǐng)家長經(jīng)常帶幼兒一起購物,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)字及其作用。
    2.請(qǐng)家長指導(dǎo)幼兒完成親子手冊(cè)《尋找生活中的數(shù)字》。
    生活中的數(shù)學(xué)教案反思篇三
    生活中處處有數(shù)學(xué),數(shù)字和我們的生活有著密切的關(guān)系,沒有數(shù)字我們的生活都會(huì)被打亂或帶來很多不便。因此開展了本次教學(xué)活動(dòng)《生活中的數(shù)字》。以孩子們生活中隨處可見的數(shù)字為內(nèi)容,讓孩子們發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字,初步了解它們的不同用途,并且學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)字解決生活中的一些實(shí)際問題,從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。激發(fā)了孩子對(duì)數(shù)字的興趣,陪養(yǎng)孩子積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。
    1、理解所學(xué)數(shù)字在生活中的應(yīng)用,進(jìn)一步鞏固加深對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。
    2、能大膽講述自己的發(fā)現(xiàn),積極與同伴交流。
    3、通過做一做、玩一玩,體驗(yàn)游戲的快樂。
    4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
    5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
    1、各種有數(shù)字的包裝盒若干;。
    2、電話機(jī)一部、照片數(shù)張;。
    3、實(shí)物展示臺(tái)、投影儀;。
    4、臘光紙若干。
    1、以數(shù)字兒歌引出課題。
    提問:你從兒歌里聽到了哪些數(shù)字?
    2、找一找包裝盒上的.數(shù)字。
    (1)幼兒互相交流。
    (2)集體交流。
    幼兒積極闡述自己發(fā)現(xiàn)的數(shù)字,教師鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)數(shù)字的含義。
    教師利用實(shí)物、照片幫助幼兒拓展認(rèn)識(shí)。
    4、游戲:打電話。
    本次活動(dòng)環(huán)環(huán)緊扣,目標(biāo)明確,幼兒也比較感興趣。整體來說本次活動(dòng)完成的還是不錯(cuò)的。數(shù)字在生活中的用途很廣,而且孩子們每天都會(huì)和數(shù)字打交道,數(shù)字已成為了孩子們生活中的一部分,大部分的孩子幾乎都沒有注意到數(shù)字的存在?;顒?dòng)喚起了孩子們對(duì)于數(shù)字與生活之間緊密聯(lián)系的認(rèn)識(shí)。讓幼兒感受數(shù)字的趣味性,對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。鼓勵(lì)幼兒從物品中找出數(shù)字,并嘗試說出數(shù)字的含義。引導(dǎo)孩子說說我們的生活中的數(shù)字及作用,并一起觀看一些有數(shù)字的圖片。最后以有趣的游戲結(jié)束本次活動(dòng)。
    1、幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)不夠,老師應(yīng)利用家長資源在與孩子收集材料時(shí),有意識(shí)地啟發(fā)孩子關(guān)注生活中的數(shù)字,為活動(dòng)的順利開展做好準(zhǔn)備。
    2、如果在最后一個(gè)環(huán)節(jié)前面再重點(diǎn)講解一下幾個(gè)特殊數(shù)字,那效果應(yīng)該會(huì)更好吧。
    給孩子一些機(jī)會(huì),讓他們自己去體驗(yàn);給孩子一些條件,讓他們自己去鍛煉;給他們一些問題,讓他們自己去找答案……相信孩子,多給孩子一些親身實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)。
    生活中的數(shù)學(xué)教案反思篇四
    活動(dòng)目標(biāo):
    (1)初步感知數(shù)與物的關(guān)系,幫助幼兒積累有關(guān)數(shù)的感性經(jīng)驗(yàn)。
    (2)學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)字解決生活中的一些實(shí)際問題,從中體驗(yàn)活動(dòng)的活動(dòng)。
    (3)培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
    (4)積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。
    活動(dòng)重點(diǎn):
    初步感知數(shù)與物的關(guān)系,幫助幼兒積累有關(guān)數(shù)的感性經(jīng)驗(yàn)。
    活動(dòng)難點(diǎn):
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    (1)收集生活中常見的有數(shù)字的物品進(jìn)行展覽。
    (2)教具:0“9數(shù)字卡以及物體卡片若干套。
    (3)錄象資料:如汽車牌照、居民住宅樓、紅綠燈------。
    活動(dòng)過程;
    (一).參觀數(shù)字展覽區(qū)。
    1、通過參觀展覽,讓小朋友發(fā)現(xiàn)物品上的'數(shù)字。
    2、相互交流:你發(fā)現(xiàn)哪些物品上有哪些數(shù)字?(組織幼兒用語言進(jìn)行表述)。
    3、請(qǐng)你們猜猜:如果這些物品沒有了數(shù)字會(huì)怎么樣?
    (二).了解數(shù)字的用途。
    1、這些物品上的數(shù)字有什么用呢?
    2、你覺得數(shù)字在我們生活中還有那些用處呢?(請(qǐng)幼兒回憶講述生活中見過的數(shù)字)。
    3、觀看錄象,了解生活中常見的數(shù)字。
    (三)數(shù)字游戲(找座位)。
    要求找到比手里的數(shù)字多1的座位號(hào)坐下。
    (四)延伸活動(dòng):
    你能用這些數(shù)字組合成一個(gè)有意義的編碼嗎?(比如:1、1、0、組合成110)。
    (五)小結(jié):原來我們生活中到處有數(shù)字,可以說我們生活在一個(gè)“數(shù)字”的世界中,而且,數(shù)字對(duì)我們又是那么重要。
    教學(xué)反思:
    在本課的備課和教學(xué)過程中我本著以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣為主要目的進(jìn)行教學(xué),讓學(xué)生知道數(shù)學(xué)和我們的生活是密不可分的,讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中去感受數(shù)字和我們生活中的關(guān)系,來引導(dǎo)學(xué)生去長數(shù)字,發(fā)現(xiàn)數(shù)字,學(xué)習(xí)數(shù)字,會(huì)運(yùn)用數(shù)字。
    生活中的數(shù)學(xué)教案反思篇五
    教學(xué)目的:
    在熟悉的生活情景中,讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)生活中的負(fù)數(shù),了解負(fù)數(shù)的意義,能較熟練的用負(fù)數(shù)表示生活中的問題。
    教學(xué)重點(diǎn):了解正負(fù)數(shù)在生活中表示的實(shí)際意義。
    教學(xué)過程:
    出示第1題。
    先比一比零上溫度和零下溫度的表示方法,再讓學(xué)生獨(dú)立做一做。然后同桌互相撿查。
    出示第2、3、題,讓學(xué)生討論生活中有那些數(shù)據(jù)可以用負(fù)數(shù)標(biāo)示,同桌互相說一說,寫一寫。
    出示第4題,比賽的勝負(fù)是學(xué)生感興趣的話題,借助這一情景,讓學(xué)生說一說用正負(fù)數(shù)表示勝負(fù)的方法,再寫一寫,算一算。
    首先結(jié)合實(shí)際討論贏利和虧本得意思,了解每月盈利和虧本是通過和每月成本進(jìn)行比較得到的,在議一議,算一算每月營業(yè)情況后填表。
    分小組調(diào)查,對(duì)學(xué)好數(shù)學(xué)的最有效的方法是背出數(shù)學(xué)公式和概念,這句話的態(tài)度,作好記錄,填入表中。讓學(xué)生由此體會(huì)數(shù)用來表達(dá)和交流的作用。
    生活中的數(shù)學(xué)教案反思篇六
    1、觀察感知生活中的數(shù)字,初步了解各種數(shù)字的不同含義。
    2、學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)字解決生活中的一些實(shí)際問題。
    3、激發(fā)對(duì)數(shù)字的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。
    生活中各種帶有數(shù)字的物品、課件、音樂磁帶、畫冊(cè)。
    一、律動(dòng):數(shù)字歌
    二、利用幼兒熟悉的故事激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣
    2、出示110、120,提問:這兩組數(shù)字又表示什么?
    三、觀察、交流各種數(shù)字的不同含義
    1、師:我們的生活中數(shù)字無處不在,讓我們一起來找找吧!
    2、師:你在什么東西上發(fā)現(xiàn)了數(shù)字,他表示什么意思?
    四、感知數(shù)字和我們?nèi)粘I畹拿芮嘘P(guān)系
    1、師:生活中除了這些,還有很多地方也有數(shù)字,我就發(fā)現(xiàn)了很多,我還拍下來了,我們一起來看看吧!
    2、組織幼兒看課件,并講解這些數(shù)字有什么用。
    五、數(shù)字游戲
    1、出示圖片,請(qǐng)小朋友添數(shù)字、猜數(shù)字。 2、組織幼兒操作畫冊(cè)。
    生活中的數(shù)學(xué)教案反思篇七
    1、通過在參觀數(shù)字展覽區(qū)的情景中,幼兒獲得按照數(shù)字內(nèi)容歸類的經(jīng)驗(yàn)。
    2、體驗(yàn)到生活中各種數(shù)字的樂趣。
    3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
    4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
    5、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
    參觀數(shù)字展覽區(qū)
    1、回憶
    1)在哪里看到這些數(shù)字寶寶?
    2)它們都有哪些不同的意思?
    2、歸類
    1)我們?cè)谏钪姓业竭@么多數(shù)字,它們哪些是一樣的?哪些是不一樣的?
    2)這么多的數(shù)字貼在一起,看也看不清楚,怎么辦?
    幼兒教師討論
    總結(jié):按照電話號(hào)碼,門牌號(hào)碼這樣的一樣的內(nèi)容放在一起就能看清楚了。
    3)幼兒操作:把相同內(nèi)容的資料粘貼在一起。
    數(shù)字和我們的生活有著密切的關(guān)系,沒有數(shù)字我們的生活都會(huì)被打亂或帶來很多不便。因此本次《生活中的數(shù)字》就以們生活中隨處可見的數(shù)字為內(nèi)容,讓孩子們發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字,初步了解它們的不同用途,并且學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)字解決生活中的一些實(shí)際,從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。這樣不僅激發(fā)了孩子對(duì)數(shù)字的,也培養(yǎng)了孩子積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。
    生活中的數(shù)學(xué)教案反思篇八
    現(xiàn)實(shí)生活中存在大量的數(shù)學(xué)問題,我們可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容將其引入課堂,用于教學(xué)中的引入、新授、練習(xí)的各階段。如:在這堂課中,創(chuàng)設(shè)小朋友整理珠子的情境和闖關(guān)游戲。這些都是學(xué)生感興趣的,由此引出數(shù)學(xué)問題,不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,還使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)就在我身邊,數(shù)學(xué)與生活有著密切的聯(lián)系。
    2、利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),探究數(shù)學(xué)規(guī)律。
    很多數(shù)學(xué)規(guī)律、數(shù)學(xué)思想方法都可以在生活中找到他的原型,我們要善于捕捉,使學(xué)生能從生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)背景出發(fā),主動(dòng)探究數(shù)學(xué)規(guī)律。如:這節(jié)課中的猜珠子顏色,學(xué)生通過已有知識(shí)用各種方法解決這個(gè)問題,然后通過交流得到最佳答案。這樣學(xué)生不僅學(xué)到了知識(shí),還體會(huì)到了數(shù)學(xué)知識(shí)的來源,培養(yǎng)學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度觀察生活的意識(shí)。
    我們可以將現(xiàn)實(shí)生活中遇到的實(shí)際問題引入課堂,讓學(xué)生在接近實(shí)際情境的實(shí)踐活動(dòng)中去應(yīng)用數(shù)學(xué),去解決生活中簡單的實(shí)際問題。如:今天的闖關(guān)游戲及最后的挑戰(zhàn)題。能使學(xué)生身臨其境地感受到數(shù)學(xué)的優(yōu)越性與生活的關(guān)系,懂得數(shù)學(xué)的真正價(jià)值。
    要使學(xué)生感到數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活息息相關(guān),不僅教師能夠提供現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)問題,創(chuàng)設(shè)接近實(shí)際生活的實(shí)踐情境,還要引導(dǎo)學(xué)生從生活中收集數(shù)學(xué)信息和數(shù)學(xué)問題,使學(xué)生能主動(dòng)地將數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系起來。
    生活中的數(shù)學(xué)教案反思篇九
    本課的教學(xué)首先符合《幼兒園教育綱要》中提出的幼兒教學(xué)要以幼兒生活為基礎(chǔ),讓同學(xué)們知道我們的生活和數(shù)字分不開,數(shù)字在我們的生活中也有很大的作用。同時(shí)我創(chuàng)設(shè)了多個(gè)活動(dòng)都能以學(xué)生為主體,學(xué)生們也都能積極的參與,體驗(yàn)生活經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)知識(shí)。讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中學(xué),在玩中學(xué),同時(shí)也很好的完成了本課的主要教學(xué)目標(biāo),培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
    當(dāng)然這節(jié)課也存在不足之處,在學(xué)生物品買賣的活動(dòng)環(huán)節(jié)組織的不夠好,人員分配上有點(diǎn)問題,另外還應(yīng)該養(yǎng)成學(xué)生收拾整理玩具、物品的好習(xí)慣。
    生活中的數(shù)學(xué)教案反思篇十
    新課標(biāo)提倡:數(shù)學(xué)課要能夠給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)貼近學(xué)生生活實(shí)際,能激發(fā)學(xué)生參與的具體情景,讓學(xué)生在具體的情景中去發(fā)現(xiàn)問題,然后能通過獨(dú)立思考和集體合作來解決問題。此法特別適合低年段的孩子,但升入了中年段后,再創(chuàng)設(shè)書中的活動(dòng)情景,讓學(xué)生跟著我在假象中學(xué)習(xí),連我自己有時(shí)都覺得很別扭,課堂上也再?zèng)]有孩子因?yàn)槲乙婚_課創(chuàng)設(shè)的情景而興奮應(yīng)承的歡呼聲了,于是創(chuàng)設(shè)情景變成了走形式。
    中國人為什么要學(xué)習(xí)語文?這個(gè)問題不言而喻。那為什么要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?訓(xùn)練邏輯思維能力是深層次的,其最重要的.我想還是應(yīng)該讓學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源于生活并回歸生活解決實(shí)際問題,這是知識(shí),更是能力。故而,我將中年段的創(chuàng)境著眼點(diǎn)定在——切實(shí)挖掘、解決生活中的問題。
    在《購物》一課中,我先結(jié)合學(xué)校新建的實(shí)際情況,創(chuàng)設(shè)了“搭配、購買圖書館桌椅”這個(gè)具體情景,既起到了聯(lián)系學(xué)校新建成這一生活實(shí)際來解決問題的作用,又激起了學(xué)生作為金二小主人,積極參與學(xué)習(xí)的熱情。然后以小組活動(dòng)的形式來展開學(xué)習(xí),在一個(gè)較復(fù)雜的情形中去發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題和尋找解決問題的條件,進(jìn)而利用這些條件去解決具體的問題,進(jìn)一步使學(xué)生切實(shí)的感受到數(shù)學(xué)就在自己的身邊。
    在后面的教學(xué)中,我又創(chuàng)設(shè)了一個(gè)“秋游準(zhǔn)備”的具體情景,不給學(xué)生活動(dòng)的假象,實(shí)實(shí)在在的著眼于準(zhǔn)備工作。開展活動(dòng)前,我先請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)以往的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),思考一下,要秋游應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備。于是學(xué)生你一言我一語的交流著,如路線、車輛、參加人數(shù)、午餐的準(zhǔn)備……這樣即為以下的活動(dòng)創(chuàng)設(shè)好了情景,又讓學(xué)生對(duì)活動(dòng)有了統(tǒng)籌計(jì)劃的意識(shí)。
    基于以上的做法,本節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲,效果也較好。
    本課的幾點(diǎn)思考:
    1、既然要?jiǎng)?chuàng)境激趣,而且要使創(chuàng)境有意義,可以讓整課的情景統(tǒng)一。
    2、在深層次、多角度的挖掘身邊的實(shí)際問題。
    生活中的數(shù)學(xué)教案反思篇十一
    新知識(shí)點(diǎn):1、數(shù)、認(rèn)、讀、寫10以內(nèi)的數(shù)。
    2、比較10以內(nèi)數(shù)的大小。
    重點(diǎn):正確數(shù)、寫10以內(nèi)的數(shù)。
    難點(diǎn):1、數(shù)數(shù)時(shí)手口一致,與實(shí)物對(duì)應(yīng)。
    2、書寫要整齊、勻稱。
    教學(xué)要求:
    1、能正確數(shù)出數(shù)量在10以內(nèi)物體的個(gè)數(shù),會(huì)用數(shù)表示物體的個(gè)數(shù),會(huì)讀、會(huì)寫0到10各數(shù)。
    2、掌握10以內(nèi)數(shù)的順序和大小,會(huì)用數(shù)表示事物的順序與位置,初步體會(huì)基數(shù)與序數(shù)的含義。
    3、初步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,能運(yùn)用數(shù)表示日常生活中的一些事物,并進(jìn)行交流。
    課時(shí)安排:6課時(shí)。
    第一課時(shí)。
    可愛的校園。
    課本第2、3頁。
    1.了解學(xué)生數(shù)數(shù)的情況。
    2.讓學(xué)生數(shù)實(shí)際生活中的物體,對(duì)10以內(nèi)的數(shù)建立初步的感知。
    3.在學(xué)習(xí)過程中,讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的趣味性,初步認(rèn)識(shí)到生活中處處有數(shù)學(xué)。
    1.指導(dǎo)學(xué)生數(shù)數(shù)時(shí)手口一致,熟練數(shù)數(shù)。
    2.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
    掛圖,10根小棒。
    (一)學(xué)前準(zhǔn)備。
    同學(xué)們,從今天開始你們就是一年級(jí)的小學(xué)生了,這么多小伙伴在一起學(xué)習(xí),大家互相幫助、互相學(xué)習(xí),多有意思呀!
    (二)探究新知。
    1.創(chuàng)設(shè)情境。
    動(dòng)物們看見小朋友們都背著新書包上學(xué)了,他們也想上學(xué),于是,大象校長開辦了動(dòng)物學(xué)校,許多小動(dòng)物高高興興地來上學(xué)了,熊寶寶搖著鈴鐺,高興地叫著:開學(xué)了。
    2.出示掛圖,看圖數(shù)數(shù)。
    (1)動(dòng)物學(xué)校建在了大森林里,小動(dòng)物們背著書包高高興興地來到學(xué)校。小朋友,請(qǐng)你們看圖說一說有哪些小動(dòng)物,數(shù)一數(shù)各有多少只。
    看掛圖先自己數(shù)一數(shù),再跟同桌或前后桌同學(xué)說一說。(2只小兔子,4只小松鼠,6只小熊)。
    (2)圖上還有哪些小動(dòng)物(9只小鳥,10只蝴蝶)。
    (3)大象校長把校園打扮得非常漂亮,小朋友仔細(xì)觀察,說一說動(dòng)物學(xué)校里還有什么,并數(shù)一數(shù)。(1個(gè)大花墻門上有5個(gè)大字,3個(gè)大蘑菇教室,8棵大松樹,7朵小花)。
    生活中的數(shù)學(xué)教案反思篇十二
    培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感是新課標(biāo)的一大領(lǐng)域。在平常的教學(xué)中,我們要試圖挖掘教學(xué)中的潛在資源,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,以及培養(yǎng)學(xué)生的生活應(yīng)用意識(shí)。
    事先我做了布置,讓學(xué)生去收集生活中的兩個(gè)數(shù)據(jù),并能知道它們的含義。課中交流時(shí),我發(fā)現(xiàn)很多還是直接從課本里找定價(jià),要么是各自的身高,要么是零食的價(jià)格。可見,農(nóng)村學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)?zāi)w淺,調(diào)查途徑以及收集數(shù)據(jù)的.范圍狹窄。但我想,學(xué)生能親自去調(diào)查,收集數(shù)據(jù),讓學(xué)生形成數(shù)學(xué)來自于生活,溝通數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,目的已經(jīng)達(dá)到。
    課中,教師再呈現(xiàn)數(shù)據(jù),讓學(xué)生通過觀察課本中的數(shù)據(jù),并說說它們的實(shí)際含義,這里有質(zhì)量、身高、成績、體溫等,拓寬學(xué)生的視野,感受到生活中處處體現(xiàn)數(shù)字。然后,讓學(xué)生說說“做一做”幾個(gè)數(shù)的含義,直接地感受到小數(shù)在生活中應(yīng)用,并且體會(huì)到相同的小數(shù)在不同的情境中各具實(shí)際含義。學(xué)生匯報(bào)時(shí),出現(xiàn)身高1.40米,我隨機(jī)出現(xiàn)一支筆的價(jià)格是1.40元,問學(xué)生這兩個(gè)1.40元的含義一樣嗎?學(xué)生自然能區(qū)別含義,讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)到小數(shù)的不同含義,加深對(duì)小數(shù)的理解,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。
    在練習(xí)階段,呈現(xiàn)練習(xí)十一第1題,讓學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),改正標(biāo)錯(cuò)小數(shù)點(diǎn)的小數(shù),進(jìn)一步運(yùn)用小數(shù),體會(huì)小數(shù)的含義。然后,再讓學(xué)生拿出語文書、數(shù)學(xué)書、科學(xué)書、音樂書、美術(shù)書,讓學(xué)生找出他們的單價(jià),并感悟各種課本的不同定價(jià),而且也讓學(xué)生比較小數(shù)的大小,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。
    生活中的數(shù)學(xué)教案反思篇十三
    2、通過各種游戲培養(yǎng)幼兒動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦能力。
    教學(xué)重點(diǎn):
    讓幼兒知道數(shù)字寶寶和水果寶寶的數(shù)量一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。
    ﹙1﹚小朋友一起拍拍手、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手、搓搓手。
    ﹙2﹚手指游戲、一只猴子在水邊,看見鱷魚被水淹,鱷魚來了,咬!
    二只猴子在水邊,看見鱷魚被水淹,鱷魚來了,鱷魚來了,咬!咬!
    三只猴子在水邊,看見鱷魚被水淹,鱷魚來了,鱷魚來了,鱷魚來了,咬!咬!咬!﹙幼兒邊做動(dòng)作,邊伸手指﹚。
    師:
    ﹙1﹚幼兒用手指表示1、2、3,這些數(shù)就在我們身上,在我們的教室里,在我們玩具中,我們不僅要會(huì)讀數(shù),而且要認(rèn)識(shí)數(shù),以后逐步學(xué)會(huì)寫數(shù)。
    ﹙2﹚引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)老師有幾個(gè)鼻子﹖有幾張嘴巴﹖幼兒邊說,師一邊出示數(shù)字卡片1。幼兒再數(shù)數(shù)老師有幾只眼睛﹖幾個(gè)耳朵﹖幼兒邊說,師一邊出示數(shù)字卡片2。繼續(xù)引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)教室里有幾張獎(jiǎng)狀﹖幼兒邊說,師一邊出示數(shù)字卡片3。
    ﹙3﹚讓小朋友觀察,1、2、3這3個(gè)數(shù)的長相不是一樣的,說一說它們各自的特點(diǎn),
    像小棒;像小鴨;像耳朵。
    ﹙4﹚新年快到了,老師給你們帶來了好多好多的水果寶寶,送給你們,喜歡嗎?
    老師說出水果的`名稱和數(shù)量,幼兒將水果的數(shù)量粘貼在相應(yīng)的數(shù)字下面;反之根據(jù)水果的數(shù)量粘貼相應(yīng)的數(shù)字。﹙貼對(duì)了,發(fā)給小紅花給予獎(jiǎng)勵(lì)﹚。
    ﹙1﹚師幼一起跳數(shù)字舞,一個(gè)小孩手摸地,二個(gè)小孩顛顛腳,三個(gè)小孩轉(zhuǎn)又轉(zhuǎn)。
    生活中的數(shù)學(xué)教案反思篇十四
    1.從現(xiàn)實(shí)生活中抽象出點(diǎn)、線、面等圖形,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。
    2.掌握點(diǎn)、線、面、體之間的關(guān)系。
    重點(diǎn)是點(diǎn)、線、面、體之間的關(guān)系。
    難點(diǎn)是對(duì)“面動(dòng)成體”的理解。
    一、引入。
    上節(jié)課我們觀察和討論了生活中的一些幾何體,今天再一起來尋找構(gòu)成圖形更基本的元素面、線、點(diǎn)。
    1.展示投影(建筑、生活實(shí)物等)讓學(xué)生找出其中的'平面、曲面、直線、曲線、點(diǎn)等。
    2.你能舉出更多生活中包含平面、曲面、直線、曲線、點(diǎn)等圖形的例子嗎?
    二、新授。
    1.由觀察總結(jié)出:面與面相交得到線,線與線相交得到點(diǎn)。
    2.投影展示正方體和圓柱體。
    議一議:
    1)正方體是由幾個(gè)面圍成的?圓柱體是由幾個(gè)面圍成的?它們都是平的嗎?
    2)圓柱的側(cè)面與底面相交成幾條線?它們是直的還是曲的?
    3)正方體有幾個(gè)頂點(diǎn)?經(jīng)過每個(gè)頂點(diǎn)有幾條邊?和學(xué)生共同總結(jié)得到:體由面組成,面由線組成,線由點(diǎn)組成。
    3.投影展示課本p6想一想圖形(動(dòng)態(tài))與學(xué)生共同填寫:點(diǎn)動(dòng)成,線動(dòng)成,動(dòng)成體。
    4.你能舉出更多反映“點(diǎn)動(dòng)成線,線動(dòng)成面,面動(dòng)成體”的例子嗎?
    教師用投影動(dòng)態(tài)演示旋轉(zhuǎn)情況,加深學(xué)生印象,從而化解難度。
    三、小結(jié)。
    1.生活中圖形豐富多彩,點(diǎn)、線、面都是構(gòu)成圖形的基本元素。
    2.掌握點(diǎn)、線、面、體之間的關(guān)系。
    四、作業(yè)p7習(xí)題1.2.
    五、課外作業(yè)。
    自己動(dòng)手用一張白紙經(jīng)過裁剪圍一個(gè)三棱柱(不必粘貼),再圍一個(gè)四棱柱及一個(gè)五棱柱。(注意:可先找一些實(shí)物研究)。
    生活中的數(shù)學(xué)教案反思篇十五
    以新課程理念為指導(dǎo),本節(jié)課上我力圖做到以下幾點(diǎn):
    1、創(chuàng)造性的使用教材,給學(xué)生提供有意義的學(xué)習(xí)情境。
    老師在尊重教材的同時(shí),可以創(chuàng)造性地使用教材。我借助多媒體技術(shù),創(chuàng)設(shè)了“了解校園”這一主題情境,讓豐富有趣的信息資源,給學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)新知,提供廣闊的天地。
    2、強(qiáng)化“生活性”,讓學(xué)生學(xué)習(xí)有價(jià)值的數(shù)學(xué)。
    《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中強(qiáng)調(diào):“從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程?!?BR>    我從學(xué)生的興趣出發(fā),選擇生活實(shí)例,使生活材料數(shù)學(xué)化,數(shù)學(xué)教學(xué)生活化,設(shè)計(jì)一系列現(xiàn)實(shí)的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)午觀察、猜測(cè)、動(dòng)手操作、推理與交流。如通過“估計(jì)大正方體有多少個(gè)小正方體、體會(huì)一千頁書的厚度、猜學(xué)校人數(shù)、觀看天安門國慶場景感受大數(shù)、說一說你在生活中搜集到的大數(shù)”等情景串的教學(xué),幫助學(xué)生理解大數(shù)的實(shí)際含義,在學(xué)生獨(dú)立完成的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生合作交流,體驗(yàn)了認(rèn)識(shí)大數(shù)的必要性,感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。同時(shí)培養(yǎng)與提高了學(xué)生解決簡單實(shí)際生活問題的意識(shí)和能力。
    3、學(xué)科整合,課后拓展。
    在教學(xué)活動(dòng)的最后,我設(shè)計(jì)了讓孩子通過了解中國的人口數(shù)量、領(lǐng)土面積、淡水資源等這些讓我們值得驕傲的大數(shù)后,馬上讓孩子繼續(xù)了解生活中白色垃圾等這些驚人的大數(shù),適時(shí)進(jìn)行國情和環(huán)保的思想教育,進(jìn)行課后拓展。
    生活中的數(shù)學(xué)教案反思篇十六
    本單元主要是使學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中一些常見的負(fù)數(shù),對(duì)此學(xué)生已經(jīng)積累了比較多的生活經(jīng)驗(yàn)。本單元教材中安排的主要內(nèi)容是兩個(gè)方面:
    1、溫度。這部分教材主要引導(dǎo)學(xué)生了解零下溫度的表示方法。
    2、負(fù)數(shù)。這部分教材主要引導(dǎo)學(xué)生了解生活中常見負(fù)數(shù)的實(shí)際意義。
    引導(dǎo)學(xué)生把對(duì)負(fù)數(shù)的理解從感性認(rèn)識(shí)升華為理性認(rèn)識(shí)。
    引導(dǎo)學(xué)生在數(shù)據(jù)的收集過程中,認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)在日常生活中的應(yīng)用;當(dāng)學(xué)生對(duì)負(fù)數(shù)有了感性認(rèn)識(shí),并且有了一定的理性認(rèn)識(shí)后,教師要讓他們帶著這種理性認(rèn)識(shí)去觀察生活中的負(fù)數(shù)并組織學(xué)生交流他們觀察到的現(xiàn)象。
    在熟悉的生活情境中,了解日常生活中負(fù)數(shù)的意義,表示方法,會(huì)用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問題。
    溫度(了解零下溫度的表示方法)。
    課本第84頁“溫度”教學(xué)內(nèi)容及“試一試”;課本85頁“練一練”1、2兩題。
    1、了解天氣預(yù)報(bào)中零下溫度的表示方法,并會(huì)正確地讀寫。
    2、會(huì)比較兩個(gè)零下溫度的`高低。
    了解天氣預(yù)報(bào)中零下溫度的表示方法,并會(huì)正確地讀寫。
    讓學(xué)生經(jīng)歷調(diào)查氣溫的活動(dòng)過程,從中積累感性認(rèn)識(shí),并通過討論、交流,把感性認(rèn)識(shí)升華為理性認(rèn)識(shí)。
    教師先給學(xué)生布置作業(yè),對(duì)全國各大城市的氣溫進(jìn)行調(diào)查。
    一、引入課題。
    教師創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容,并板書課題。
    二、探索新知。
    1、引入負(fù)數(shù)。
    讓學(xué)生說說課后對(duì)全國一些大城市的氣溫的調(diào)查結(jié)果。引入負(fù)數(shù)。
    2、認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)的讀寫法。
    (1)舉例說明誰能說說-2°c表示什么?引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)-2°c表示零下2°c,即比0°c還在低2°c。(教師邊說邊板書,-2°c,讓學(xué)生在練習(xí)本上寫出-2°c。)。
    (2)練習(xí)。讓學(xué)生寫出一個(gè)用負(fù)數(shù)表示的溫度,并說一說這個(gè)負(fù)數(shù)表示的意義,再讀一讀,同桌兩位同學(xué)互相說一說、讀一讀后,教師組織學(xué)生進(jìn)行全班交流。
    (3)試一試。引導(dǎo)學(xué)生完成課本90頁“試一試”練習(xí)題。
    三、鞏固練習(xí)。
    指導(dǎo)學(xué)生完成“練一練”中的1、2題。
    四、全課小結(jié)。
    1、本課你學(xué)到了什么?
    2、把自己學(xué)到的知識(shí)和同學(xué)互相交流。
    五、布置作業(yè)。
    1、完成課本第91頁“小調(diào)查”。
    2、布置適量的課后作業(yè)。
    課本第92頁至93頁“正負(fù)數(shù)”教學(xué)內(nèi)容及“試一試”1、2題;“練一練”1、2、3題。
    1、在熟悉的生活情境中,進(jìn)一步體會(huì)負(fù)數(shù)的意義。
    銀行存折卡、天氣預(yù)報(bào)圖。
    一、引入新課。
    通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容,引入生活中的負(fù)數(shù)問題。(板書課題)。
    二、探索新知。
    1、認(rèn)識(shí)正負(fù)數(shù)。
    出示教學(xué)情境掛圖。讓學(xué)生觀察。
    (1)提出問題怎樣把圖中出現(xiàn)的溫度進(jìn)行分類?,讓學(xué)生獨(dú)立思考后在小組內(nèi)討論。
    (2)組織交流指名匯報(bào)討論結(jié)果,通過交流,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí):溫度有零上和零下溫度,還有零度,零度既不是零上溫度,也不是零下溫度。以前學(xué)過的數(shù)只能夠表示零上溫度或零度。我們剛認(rèn)識(shí)的-2,-5,-20等負(fù)數(shù)可以表示零下的溫度。
    (3)歸納概括。
    教師指出:像5、7、6、20、100……都是正數(shù);有時(shí)在正數(shù)前面添上“+”號(hào),如+5,+7,+6,+20,+100;像-2,-3,-4,-5,-20,……都是負(fù)數(shù)。
    教師強(qiáng)調(diào):0既不是正數(shù),也不是負(fù)數(shù)。
    2、教學(xué)正負(fù)數(shù)的讀寫法。
    (1)舉例說明。
    教師以+5和-2為例子說明正負(fù)數(shù)的讀寫法。
    (2)自主練習(xí)讓學(xué)生隨意寫出兩、三個(gè)正負(fù)數(shù),并讀一讀。
    3、試一試指導(dǎo)學(xué)生完成課本第92頁“試一試”中的1、2題。
    三、鞏固練習(xí)。
    指導(dǎo)學(xué)生完成課本第87頁“練一練”中的1、2、3題。
    四、自學(xué)“你知道嗎?”
    (1)讓學(xué)生先自學(xué)課本第87頁“你知道嗎?”
    (2)指名說一說通過自學(xué)知道了什么,有什么體會(huì)?
    通過交流使學(xué)生受到愛祖國、愛科學(xué)的教育。
    五、全課小結(jié)。
    說一說生活中的哪些方面還用到負(fù)數(shù)?
    六、布置作業(yè)。
    生活中的數(shù)學(xué)教案反思篇十七
    今天,我執(zhí)教了一節(jié)數(shù)學(xué)公開課,內(nèi)容是北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第三單元《生活中的大數(shù)-數(shù)一數(shù)(一)》。本節(jié)教學(xué)的目標(biāo)是:
    1、結(jié)合在計(jì)數(shù)器上撥數(shù)、數(shù)方塊等多種數(shù)數(shù)活動(dòng),理解大數(shù)的實(shí)際意義;
    3、結(jié)合對(duì)比、想象的活動(dòng),感受千的大小,初步發(fā)展數(shù)感。
    執(zhí)教一節(jié)課下來,反思教學(xué)過程,基本上達(dá)到了本節(jié)的教學(xué)目標(biāo):能比較準(zhǔn)確地在計(jì)數(shù)器上撥數(shù),基本了解個(gè)、十、百、千計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系,初步感受到了千的大小。大部分學(xué)生能用不同的數(shù)數(shù)方法數(shù)出千以內(nèi)數(shù)的具體數(shù)目,初步建立了估數(shù)的概念,初步掌握了估數(shù)的方法。
    存在的問題:
    2、初步了解了什么是估算,但對(duì)估算的方法沒有掌握,估算時(shí)不夠大膽,放不開,束手束腳的。
    今后應(yīng)克服的是:要精心準(zhǔn)備,善于挖掘?qū)W生身邊所熟悉的事物掌握數(shù)學(xué)知識(shí);應(yīng)放開手腳讓學(xué)生自己大膽探索,讓他們自己進(jìn)入數(shù)學(xué)王國。
    生活中的數(shù)學(xué)教案反思篇十八
    尋找生活中的數(shù)字,感知數(shù)字與人們生活的密切關(guān)系。
    對(duì)數(shù)字感興趣,進(jìn)一步鞏固對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。
    師生共同搜集寫有數(shù)字的常見物體或圖片(手表、鬧鐘、日歷、尺、磅秤、藥瓶、家用電器、溫度計(jì)等),陳列在室內(nèi)。
    教師準(zhǔn)備帶有數(shù)字的其他實(shí)物或圖片,分類陳列。
    幼兒介紹自帶的有數(shù)字的實(shí)物,說明物體上的數(shù)字各表示什么意思。
    引導(dǎo)幼兒回憶已有的生活經(jīng)驗(yàn),想一想還在哪些地方或物體上看到過數(shù)字,并猜想數(shù)字所表示的意思以及它們?cè)谌藗兩钪械墓τ茫ㄈ玳T牌、車牌、交通燈、聲音分貝表等)。
    它表示什么意思?想想你還在哪些地方或物體上看見過數(shù)字,它們各有什么用處?
    假如生活中沒有數(shù)字,會(huì)怎么樣?
    幼兒園小班教案 我們一起玩紙圈
    生活中的數(shù)學(xué)教案反思篇十九
    2了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
    1、調(diào)查表我發(fā)現(xiàn)的數(shù)字。
    2、與數(shù)字相關(guān)的生活場景和物品的幻燈課件。
    3、白紙、筆。
    一、觀察生活中運(yùn)用數(shù)字的實(shí)物幻燈,初步感知數(shù)字的用途。
    提問:你發(fā)現(xiàn)了什么?它們上面都有些什么數(shù)字?這些數(shù)字有什么用呢?(電話機(jī)上的數(shù)字是撥電話號(hào)碼用的,電視遙控器上的數(shù)字是按頻道用的,鐘上的數(shù)字是用來表示時(shí)間的`等等)。
    二、交流我發(fā)現(xiàn)的數(shù)字調(diào)查表,引導(dǎo)幼兒回憶生活中的有關(guān)數(shù)字,進(jìn)一步感知數(shù)字的用途。提問:我們上次一起尋找生活中的數(shù)字,現(xiàn)在來說說看,你在什么地方發(fā)現(xiàn)數(shù)字,它們有什么用?(如:門上的數(shù)字是門牌號(hào)碼,日歷上的數(shù)字是表示月份與日期等)
    三、尋找身邊的數(shù)字,切身感受數(shù)字與生活的關(guān)系。
    提問:我們身上有數(shù)字嗎?教室里有數(shù)字嗎?它們有什么用呢?
    四、嘗試用數(shù)字來設(shè)計(jì)一份物品的說明書。
    生活中的數(shù)學(xué)教案反思篇二十
    1、能認(rèn)、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù),會(huì)用數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)或事物的順序和位置。
    2、認(rèn)識(shí)符號(hào)、、=的含義,能夠用符號(hào)和詞語來描述萬以內(nèi)數(shù)的大小。
    3、能說出各數(shù)位的名稱,識(shí)別各數(shù)位上數(shù)字的意義。
    4、結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材感受大數(shù)的意義,并能進(jìn)行估計(jì)。
    1、重點(diǎn):能認(rèn)、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù),會(huì)用數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)或事物的順序和位置。
    2、難點(diǎn):對(duì)萬以內(nèi)的數(shù)進(jìn)行估計(jì)。
    3、關(guān)鍵:結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材感受大數(shù)的意義,建立清晰的數(shù)位概念,了解和掌握數(shù)位的意義。
    1、聯(lián)系生活實(shí)際學(xué)習(xí)萬以內(nèi)的數(shù),體驗(yàn)數(shù)與生活的密切聯(lián)系。
    2、通過實(shí)際操作,具體感受大數(shù)的實(shí)際含義,能運(yùn)用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流。逐步發(fā)展數(shù)感。
    3、通過撥一撥等數(shù)學(xué)活動(dòng),認(rèn)識(shí)萬以內(nèi)書的數(shù)位順序;會(huì)讀、會(huì)寫完以內(nèi)的數(shù),會(huì)比較數(shù)的大小,并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì)。
    7課時(shí)。
    第6~7周。