方案的不斷優(yōu)化和改進(jìn)，可以幫助我們適應(yīng)不斷變化的環(huán)境和需求。制定方案需要綜合運(yùn)用各種決策方法和工具。這篇方案范文提供了一種解決問題的思路和方法，可以作為我們編制方案時(shí)的參考。
感恩月教育活動方案篇一
1、懂得感謝關(guān)心和幫助過自己的人。
2、體驗(yàn)“感恩”的快樂。
懂得感謝關(guān)心和幫助過自己的人。
：結(jié)合生活實(shí)際理解“感謝”、“幫助”。
課前手指游戲毛毛蟲的教導(dǎo)、多媒體課件。
一、幼兒表演手指游戲《毛毛蟲》，引入主題。
1、請幼兒表演手指游戲《毛毛蟲》。
2、初步引導(dǎo)幼兒講述關(guān)心和幫助過自己的人，他們都為自己做了哪些事情。
二、根據(jù)幻燈片《感恩》遷移生活情景。
1、圖一：請幼兒講述父母是怎樣關(guān)心和幫助自己的`。
2、圖二：老師是怎樣關(guān)心幫助小朋友的？你最想對老師說什么？
3、圖三：圖片上的小朋友在做什么？小伙伴是怎樣幫助自己的？你最想對他們說什么？
小朋友猜一猜，這幅圖上都有誰？他們之間發(fā)生了什么事？（引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實(shí)際說一說）三、結(jié)合生活實(shí)際理解“感謝”、“幫助”的意思。
引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實(shí)際從家里、幼兒園生活的各個方面說說關(guān)心和幫助過自己的人，用“感謝”、“幫助”各說一句話，感知和體會“感恩”。
四、學(xué)習(xí)兒歌《感恩》。
感恩感謝親愛的父母，感謝敬愛的老師，感謝我的小伙伴，感謝幫助過我的人。
五、播放歌曲《感恩的心》，教師和幼兒一起表演。
說了這么多，小朋友都累了吧，接下來，咱們一起來欣賞歌曲《感恩的心》（老師帶動幼兒一起做動作）。
六、活動延伸。
幼兒自由選擇，用自己喜歡的方式對關(guān)心和幫助過自己的人表示感謝。
感恩月教育活動方案篇二
2011年8月15日。
七年級一班班主任：白雄雄。
主要內(nèi)容。
1、感恩父母，就是要感謝父母的養(yǎng)育之恩，學(xué)會孝敬父母，關(guān)心父母，體貼父母，尊敬長輩。
2、感恩師長，就是要感謝老師的教誨和辛勤的培養(yǎng)，尊敬師長。
3、感恩同學(xué)，就是要感謝同學(xué)之間相互關(guān)心相互幫助的友情。
一、具體安排。
1、宣傳周（第3——4周）。
（1）收集一些古代的或者是名人孝敬父母的故事，班會上交流。
（2）幻燈片看古人孝敬父母的故事。如《仲由負(fù)米》、《彩衣養(yǎng)親》、《哭竹生筍》、《賣身葬父》等。
（3）學(xué)唱一支感恩歌。《小烏鴉愛媽媽》——“路邊開放野菊花呀！飛來一只小烏鴉呀！??”
（4）背熟5句孝敬父母的名人名言。
2、品滴水之恩（第5——7周）。
（1）感恩父母。
組織學(xué)生開展“走近父母、體驗(yàn)父母、理解父母、回報(bào)父母”、“小手牽大手”的活動。記住父母的生日，知道父母最喜歡吃的菜和水果、食品等。跟著父母去上一天班，體會父母的辛勞。為父母做一件事：洗腳，倒垃圾，拖地，洗衣服，洗碗，做飯，做菜，端茶。和父母一起參加游戲活動，如貼鼻子游戲，綁腿游戲，投擲游戲等。親子互動，傳遞親情。
體驗(yàn)老師每天批改作業(yè)、備課、上課、給學(xué)生糾錯的辛苦，知道老師默默無聞地付出是為了學(xué)生的健康成長。是為了為祖國培養(yǎng)有用人才。開展“假如我是老師的”演講。
（3）感恩同學(xué)。
組織學(xué)生開展“溫暖的手”的活動。同學(xué)摔倒了，伸出友誼之手拉一把。同學(xué)沒有筆，伸出援助之手借一支。同學(xué)家貧窮，伸出溫暖之手幫一幫。還讓班長把每個同學(xué)的生日全部記下來，用一張紙按月的順序排列下來，每當(dāng)這個同學(xué)生日的先天，由班長提醒，然后每個同學(xué)在家做一些準(zhǔn)備，比如：畫一張賀卡，或者一幅畫寫上祝福語。到了同學(xué)生日的當(dāng)天早晨晨會的時(shí)候，全班唱生日歌，然后同學(xué)獻(xiàn)上不花錢的禮物和祝福語。
3、感恩回饋（第8——13周）。
（1）布置愛心家庭作業(yè)。
a、記住父母生日或者父親節(jié)和母親節(jié)畫一幅畫，寫上祝福語。
b、跟著父母上一天班，體驗(yàn)父母的辛勞。
c、為父母做家務(wù)：倒垃圾，拖地，洗衣服，洗碗，做飯，做菜，端茶等。e、給父母剪手腳指甲，洗腳，洗頭。
（2）寫一封“寫給爸爸媽媽的知心話”的信。
期中考試后，讓學(xué)生在成長檔案袋的成長記錄冊上寫上一段對父母的知心話，當(dāng)父母來開家長會的時(shí)候給父母看。然后對家長說，如果你的孩子的話感動了你，你就對你的孩子也寫上一段話。
（3）看金故事——影響孩子一生的81個感恩故事。然后交流故事心德體會。
（4）感恩老師的培育之情。
a、觀察老師上課的一天，體會老師有哪些地方辛苦。
b、正確理解老師的批評與表揚(yáng)。尤其理解老師批評的用途。開一次批評與表揚(yáng)的辯論會。
c、理解老師的奉獻(xiàn)與無私。增進(jìn)老師與學(xué)生之間的情感。
d、人人當(dāng)一天小老師，管紀(jì)律，教生字。
（5）感恩同學(xué)之間的友情。
a、記住同學(xué)的生日，給每個同學(xué)送一份自制的生日禮物。給每個同學(xué)寫一句或者說一句生日祝福語。
b、夕會進(jìn)行優(yōu)點(diǎn)大爆炸活動。平常每個同學(xué)總喜歡告同學(xué)的狀，看不到同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，只看得到同學(xué)的缺點(diǎn)。現(xiàn)在利用優(yōu)點(diǎn)大爆炸看同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)步點(diǎn)做好事點(diǎn)。
c、每個同學(xué)找一個挑戰(zhàn)對手，無論是成績還是品德表現(xiàn)進(jìn)行對手賽。要在激烈的公平的競爭中提高自己。不是嫉妒壓制和怨恨對手。雖然沒戰(zhàn)勝對手，但只要戰(zhàn)勝了原來的自己也是進(jìn)步。做到相互幫助相互激勵相互提醒。
d、消除鄙視貧困學(xué)生和成績落后學(xué)生的心理。主動熱心地去幫助后進(jìn)生的學(xué)習(xí)。
e、真誠使用禮貌用語。消除打架罵人的現(xiàn)象。
4、總結(jié)表彰（第14周）。
（1）表彰“孝敬父母之星”、“尊敬老師之星”“關(guān)愛同學(xué)之星”。
（2）表彰活動中孝心愛心變化最大之星。
二、德育成果。
通過一系列的宣傳教育及活動的開展，我班同學(xué)對感恩有了深刻的認(rèn)識。學(xué)生在成長記錄冊上寫下的一段對父母的知心話，深深地感動了父母。有的提醒父母不要沉迷于麻將，有的提醒爸爸要戒煙戒酒。有的埋怨父母總不讓他們干家務(wù)活，生怕他們干不好。有的說媽媽你真的好累，爸爸在外打工，你既要照顧我還要照顧生病的奶奶，我有時(shí)候還惹您生氣。還有的要父母不要吵架，多么需要一個團(tuán)結(jié)和睦的家庭。還有的要父母幫助自己實(shí)現(xiàn)自己的愿望，因?yàn)樗氘?dāng)畫家和書法家。還有的說爸爸媽媽你們不知什么原因離婚了，要是能夠重新在一起我一定會聽你們的話，不再惹你們生氣，一定會考上一個好大學(xué)找到一個好工作，然后給你們買高大的房子，豪華的車子。??爸爸媽媽也在孩子的成長記錄冊上附上了一段話：有的說“孩子，我太小看你了，總以為你小，不懂事，其實(shí)今天我才發(fā)現(xiàn)，你是多么會體貼父母關(guān)心父母啊！”還有的說“孩子，平常我們關(guān)心你太少了，每天忙于上班，懶得理你，雙休日又出去應(yīng)酬，把你往奶奶那里交，爸爸真的很慚愧，今后一定多陪陪你?！??我把學(xué)生的話和家長的話到班上一念，全班好多同學(xué)都感動得哭了。就連作為老師的我也邊讀邊哭。一場生動的父母親情場面深深地感動了我也感動了孩子們。家長普遍認(rèn)為自己的孩子好像換了一個人似的，不再天天要錢買玩具，不再怎么喊也喊不動，不再撒嬌，講條件。不再吵著要父母穿衣喂飯，不再不肯與父母分床睡覺。通過看金故事，孩子們懂得了孝敬父母自古以來就是中華民族的傳統(tǒng)美德。班上形成了一股團(tuán)結(jié)和睦積極向上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，利用記住同學(xué)生日贊美同學(xué)優(yōu)點(diǎn)，增進(jìn)了同學(xué)間的友情?；径沤^了打架罵人的現(xiàn)象。利用沒人當(dāng)一天小老師，真正體會到了當(dāng)老師的辛苦和不容易，上課能專心聽講了，作業(yè)也做得漂亮工整了。能主動替老師擦黑板，打掃教室，擦窗戶，拖地了。感恩教育正真起到了育人于心的效果。
三、活動推進(jìn)階段。
1、以班級為主體，召開“感恩教育”主題班會。
召開主題班會，推薦優(yōu)秀的“感恩教育”的主題班會在全校集中展示。
2、感恩社會的關(guān)愛。
開展愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義的教育活動，引導(dǎo)他們感受今天的幸福生活來之不易，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，通過演講比賽、讀書報(bào)告會等形式，使學(xué)生體會到社會對他們的至關(guān)至愛。繼續(xù)利用“學(xué)雷鋒活動”、“服務(wù)社區(qū)活動”、“青年志愿者活動”等形式，激發(fā)和增強(qiáng)學(xué)生“報(bào)答社會、感恩社會、報(bào)效祖國”的深刻情感。
3、回報(bào)父母養(yǎng)育之恩。
開展為父母多做事，對父母多說知心話，為父母過生日，給父母送禮物，為父母揉揉腰、捶捶背、洗洗腳，幫父母做飯洗衣等，體會和感激父母的艱辛和不易，培養(yǎng)學(xué)生感激父母的養(yǎng)育之情。
開展學(xué)生向老師獻(xiàn)真情活動，自選“八個一”（寫一封信，談一次心，做一張賀卡，獻(xiàn)一束鮮花，提一個建議，表一個決心，送一句話，寫一首詩歌等）來表達(dá)對老師的感激之情。
開展申報(bào)“尊師重教”示范班的活動。要求“尊師重教”班級所有學(xué)生講十字文明用語，遇到老師自覺向老師點(diǎn)頭問好，標(biāo)準(zhǔn)語言是“老師早”、“老師好”，聲音宏亮。遇見年長者（不管是校內(nèi)老師、教師家屬，還是校外來校辦事人員）自覺點(diǎn)頭問好，標(biāo)準(zhǔn)語言是“您早”、“您好”，聲音宏亮，然后逐步推廣到全校所有班級，所有同學(xué)。
5、感激同學(xué)間的愛心相助。
開展以“同學(xué)如手足”、“牽手同學(xué)、共同進(jìn)步”為主題的文比賽、演講比賽、以及給同學(xué)做一件有益的事，給班級做一件有益的事等活動，掀起同學(xué)之間互幫、互助、互學(xué)、互進(jìn)的熱潮，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。
6、感恩自然的賜予。
開展愛護(hù)自然，愛護(hù)環(huán)境活動。要求每一個同學(xué)主動植一棵樹，養(yǎng)一盆花，保護(hù)一片綠地，自覺成為愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的自愿者。
開展謳歌大自然對人類恩賜的書、畫比賽和演講比賽，使學(xué)生能夠形成感激自然給予的情感，使“愛護(hù)自然、保護(hù)自然”成為同學(xué)們的自覺行為。
7、切實(shí)組織開展看幾部感恩影片，吟幾首感恩詩歌，傳唱幾首感恩歌曲，推介幾篇感恩美文，講幾句感恩之言的活動。
組織精選、加工吟誦感恩詩歌；
教會學(xué)生傳唱“感恩歌曲”，即《世上只有媽媽好》、《白發(fā)親娘》、《感恩的心》、《母親》、《說句心里話》、《兒行千里》、《?；丶铱纯础贰ⅰ稅鄣姆瞰I(xiàn)》、《燭光里的媽媽》、《為了誰》、《丹頂鶴的故事》、《五星紅旗》、《春天的故事》等“感恩教育”歌曲。
開展“感恩主題”的演講比賽。
經(jīng)過精選加工推出感恩之言。條件成熟時(shí)將感恩活動搜集、整理、匯集成冊，成為學(xué)校感恩教材。
感恩月教育活動方案篇三
我們生活在這個世界上，每時(shí)每刻都能感受到社會生活的恩賜：父母無微不至的照顧、師長的諄諄教誨、他人無私的服務(wù)和幫助、大自然的無私饋贈……每個人都應(yīng)該感謝生活，但是我們常常缺少一種感恩的思想和心理，孩子們大多對這樣的“恩賜”表現(xiàn)得非常漠然，甚至覺得理所應(yīng)當(dāng)。無論是生活還是生命，都需要感恩。一般家庭以孩子為中心，從來沒有想過得到孩子的回報(bào)，時(shí)間長了，很多孩子自然不會想著去關(guān)心別人、感激他人，他們只懂得受恩而不懂得施恩。出現(xiàn)這種現(xiàn)象，原因是多方面的：從當(dāng)前社會感恩教育方面來看，在孩子成長所接觸的電視、電腦等各種媒體中，宣傳較多的是武打和暴力游戲，只重經(jīng)濟(jì)利益，忽視對孩子的基礎(chǔ)教育，如感恩節(jié)沒有像其它節(jié)日那樣被商家重視;從當(dāng)前獨(dú)生子女所處的家庭環(huán)境看，現(xiàn)在不少家長在對孩子的教育上，只重視孩子的智力開發(fā)，忽視了對孩子進(jìn)行品德教育;從孩子所處的幼兒園環(huán)境看，我們老師在幼兒園課程里對幼兒進(jìn)行感恩教育的內(nèi)容也很少。久而久之，我們的孩子無意中形成了以自我為中心，只知道獲取，不懂得付出的心理傾向。我們結(jié)合幼兒行為習(xí)慣養(yǎng)成教育對幼兒進(jìn)行感恩教育,充分利用各種教育契機(jī)和周圍環(huán)境中的資源，有目的、有計(jì)劃地開展了一系列豐富多彩的感恩活動，并把“識恩、知恩、感恩、報(bào)恩、施恩”活動分解、滲透在日常教學(xué)中，讓幼兒從活動中體驗(yàn)感恩，在生活中實(shí)踐感恩。
我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)一個愛的環(huán)境，讓幼兒園的每個角落都成為感恩教育的搖籃，激發(fā)幼兒感恩的美好情感。我們教師要注意日常生活中自己的言行，使幼兒在潛移默化中學(xué)會知恩、感恩。根據(jù)幼兒的不同年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，我們制訂了切實(shí)可行的感恩教育的目標(biāo)，并有針對性地進(jìn)行了不同內(nèi)容的“感恩教育”：小班孩子年齡小，正處于由父母向同伴和老師轉(zhuǎn)變的時(shí)期，我們在滿足他們生理安全需要的同時(shí)，通過游戲、模仿、兒歌等形式對他們進(jìn)行了愛父母、愛幼兒園、愛老師的教育;中班幼兒正處于認(rèn)知發(fā)展的關(guān)鍵期，能關(guān)心、同情他人、友好合作增多，對他們進(jìn)行了同伴合作、尊重同伴的教育;大班幼兒出現(xiàn)了有意自我控制和調(diào)節(jié)自己心理的活動，對他們進(jìn)行了愛他人、愛集體、愛祖國、愛家鄉(xiāng)的教育。通過這一系列循序漸進(jìn)的教育，我們的孩子識恩、知恩，進(jìn)而從感恩上升到報(bào)恩和施恩，他們從內(nèi)心真正領(lǐng)悟到了“愛”的真諦，并轉(zhuǎn)化成為了有“愛”的行為。如何教育幼兒學(xué)會感恩，我結(jié)合平時(shí)的教育實(shí)踐，從以下幾方面進(jìn)行了活動：
幼兒感恩教育從實(shí)質(zhì)來說是一種知恩圖報(bào)的教育，“圖報(bào)”的前提是“知恩”。我們生活在這個世界上，處處受到恩惠，無論是父母的撫養(yǎng)、老師的教育，還是朋友的友情以及他人給予的幫助，這一切都是“恩情”。我們通過開展講故事、念兒歌、演唱歌曲等形式豐富幼兒的認(rèn)知，點(diǎn)撥幼兒知恩。每天的晨間活動和午睡前的活動，是講感恩故事的最佳時(shí)機(jī)。每當(dāng)這個時(shí)候，我總會給他們聲情并茂地講有關(guān)感恩的故事。如：“狐貍與仙鶴”、“孔融讓梨”等，讓幼兒在故事中受到情感的熏陶，喚起幼兒心靈深處善良的天性，從而產(chǎn)生感恩情節(jié)。我還和孩子們一起背誦感恩的古詩“游子吟”：慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸?！诜磸?fù)的吟誦中，讓孩子們感受父母的恩情?！缎貘f愛媽媽》、《風(fēng)兒找媽媽》這些經(jīng)典的歌曲隨著幼兒的不斷傳唱，感恩之情不斷增長。
我們培養(yǎng)幼兒感恩，從發(fā)生在幼兒身邊的事情做起。通過在一日活動中滲透“感恩”意識，利用節(jié)日開展感恩活動，生成新的感恩主題活動、等形式，讓他們在接受愛的同時(shí)也能給予愛，鑄造幼兒健康的人格。
幼兒園的一日活動，是有針對性地對幼兒進(jìn)行感恩教育的良好時(shí)機(jī)。讓孩子明白：父母養(yǎng)育孩子的不易，父母也需要孩子的愛，促使孩子不斷由“被愛”向“施愛”轉(zhuǎn)化。在吃午飯或點(diǎn)心時(shí)，我們組織幼兒說說食物的由來，讓他們知道食物是農(nóng)民伯伯辛苦種出來的，廚房的叔叔阿姨精心制作出來的，我們應(yīng)該感謝他們，不浪費(fèi)糧食。我們根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，要求幼兒早上來園主動和老師問好，跟父母再見，培養(yǎng)幼兒愛老師、愛家人的情感;幫助同伴搬下小椅子，給自然角的植物澆水，培養(yǎng)幼兒愛同伴、愛集體、愛自然的情感。我們只有在生活中引導(dǎo)幼兒，啟發(fā)他們學(xué)會感恩，增強(qiáng)感恩意識。
我們把老師和母親兩個角色恰當(dāng)?shù)亟y(tǒng)一起來，而且要特別突出慈母的角色，對孩子充滿慈母之情，施以慈母之愛給孩子形成安全感。對待剛?cè)雸@的孩子，我們事先認(rèn)識孩子，在孩子入園第一天，像媽媽一樣親切地叫出孩子的乳名，孩子就會感覺到老師象媽媽一樣親切，使孩子自然地親近老師，減少陌生感。對于個別能力弱的孩子，我們在幼兒身旁細(xì)心照料，讓幼兒感到時(shí)時(shí)刻刻有老師存在。拍拍幼兒的小腦袋、拉拉幼兒的小手、抱抱他、和他說幾句悄悄話等，都讓幼兒對教師產(chǎn)生深深的親切感和依戀感。如果孩子有哭鬧行為，教師應(yīng)和顏悅色地加以勸導(dǎo)，決不能用尖利的甚至惡狠狠的語言去恐嚇孩子，如“再哭，把你送給公安局叔叔”、“再哭，把你一個人鎖到一間屋子里去”等恐嚇性語言是必須制止的。這樣做或許一時(shí)也能奏效，但是會造成不利于孩子心理健康的不良后果，使孩子在相當(dāng)長的時(shí)間里，對老師抱有畏懼感和不信任感。
節(jié)日反映著民族的傳統(tǒng)習(xí)慣和道德風(fēng)尚。我國有很多帶有感恩色彩的重大節(jié)日，每年的“三八節(jié)”、“教師節(jié)”、“母親節(jié)”、“父親節(jié)”、“重陽節(jié)”、“國慶節(jié)”……是我們開展感恩教育良好的時(shí)機(jī)。我們不斷挖掘節(jié)日內(nèi)涵，在國慶節(jié)讓幼兒了解祖國的大事喜事，進(jìn)而萌發(fā)熱愛祖國的情感;在重陽節(jié)時(shí)，教孩子親自動手做一些感恩卡片送全家人一起為爺爺奶奶送溫暖，給爺爺奶奶捶背;“三八節(jié)”時(shí)，讓孩子了解媽媽的職業(yè)，講一講媽媽哺育孩子的經(jīng)歷，知道媽媽在他的成長過程中所付出的愛與辛苦;讓孩子深深地體驗(yàn)愛，并發(fā)自內(nèi)心的想付出愛，對媽媽說一句祝福的話或者給媽媽唱首歌;……激發(fā)了孩子對生活的美好情感，使幼兒都成為一個富有愛心的孩子。
在這些節(jié)日里開展集體的感恩活動，讓幼兒在一個大的氛圍中體驗(yàn)“感恩”。在活動中使幼兒將“感恩”內(nèi)化為心靈深處的情感，并且從內(nèi)心深處迸發(fā)出熱愛祖國、孝敬父母、尊敬長輩的情懷與欲望，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒的感恩情感。
1、結(jié)合主題開展感恩教育，落實(shí)到幼兒的行為中，讓感恩教育不斷深化。為了使感恩教育行之有效，我們結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了相關(guān)主題活動，讓幼兒去體驗(yàn)，滲透感恩教育。創(chuàng)設(shè)有趣的情境以及活動，讓幼兒去體驗(yàn)、感受，滲透感恩教育。如生成活動《今天我來做家務(wù)》，特別注重培養(yǎng)幼兒對家人的情感，讓幼兒從體驗(yàn)、理解親子之間的親密無間的美好情感出發(fā)，由此及彼，萌生親近、關(guān)愛自己生活周圍的人的情感。在主題“愛心對對碰”活動中，緊緊圍繞家人、社會、同伴這些線索，結(jié)合次主題“團(tuán)團(tuán)圓圓”“甜甜蜜蜜”“快快樂樂”，我們開展了《我和家人過大年》，《我與媽媽同歡樂》、《好朋友》等一系列活動，讓幼兒體會父母對自己濃濃的愛意，知道家庭的溫馨，學(xué)會如何去愛父母，表達(dá)自己對親人、對家人的愛。這一主題活動結(jié)束時(shí)，孩子們對家人的愛到了高潮，許多家長向我們反應(yīng)：“老師，我家孩子變化真大，現(xiàn)在就學(xué)會慢慢關(guān)心我們了，也會和朋友們友好相處了，我們真的很感動。”在《護(hù)蛋行動》中，了解了媽媽愛寶寶的各種方法，感受媽媽對自己濃厚的愛。
2、在游戲中開展感恩教育，幼兒的一日生活都離不開游戲。將感恩教育貫穿于游戲中，讓幼兒在玩樂中愉快地嘗試“感恩”行為。如“我來當(dāng)小動物的爸爸媽媽”游戲中，要求幼兒親自給小動物喂食，抱著小動物去走路等等，幼兒真切地體驗(yàn)到當(dāng)爸爸媽媽的不易，感受到他們無憂無慮的生活，是和父母的無私奉獻(xiàn)和關(guān)懷分不開的，從而學(xué)會他人，尊重他人的勞動，關(guān)心周圍的世界。在游戲中體驗(yàn)并學(xué)會“感恩”是讓幼兒直接體驗(yàn)接受的良好途徑。教師在孩子們的游戲中開展“感恩”教育會起到事半功倍的效果。
幼兒的自理能力和良好行為習(xí)慣是進(jìn)行報(bào)恩的基礎(chǔ)，我們老師和家長要教育孩子逐步養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐、收拾碗筷、掃地、自己穿脫衣服等，培養(yǎng)幼兒獨(dú)自生活、為他人服務(wù)的能力;家長要學(xué)會做“弱者”，告訴孩子自己工作的煩惱、辛苦，創(chuàng)造機(jī)會讓孩子表達(dá)他們對父母的愛。同時(shí)用游戲、兒歌、故事正面引導(dǎo)、榜樣示范，對幼兒進(jìn)行良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，如用壞的東西修修再用等，通過這些讓幼兒從中體會父母、教師的艱辛，在潛移默化中深化感恩之情。
孩子健康人格的形成與幼兒在家庭中所受的教育有很大的關(guān)系。父母對老人的關(guān)心、照顧、尊重、孝順，家人之間的民主平等，這些充滿溫情的家庭氛圍對培養(yǎng)孩子的愛心起著潛移默化的影響。在有意無意中，家人的一言一行中，孩子們會看在眼里，慢慢的記在心里。家長是孩子的第一任教師，幼兒的各種習(xí)慣與行為首先來源于家人，自己在得到幫助時(shí)，真誠的說聲“謝謝”，適時(shí)地?fù)肀Ц改概c家人，感謝他們的付出。在與家人相處的過程中幼兒慢慢感受、接觸這些愛的行為，雖然看似不經(jīng)意，久而久之孩子們會在這樣的氛圍下，會不自覺的表達(dá)自己的愛與關(guān)心。
讓孩子們擁有一顆感恩的心，感悟自己的行為，讓這個世界多一些愛。感恩教育是一個持續(xù)發(fā)展的過程，需要我們耐心細(xì)致的引導(dǎo)、教育，將之貫穿于幼兒的整個成長過程中，滲透在幼兒游戲、學(xué)習(xí)和日?；顒拥恼麄€過程之中，滲透在幼兒與同伴以及與成年人的各種交往關(guān)系之中?？傊卸鹘逃逃种院?，通過堅(jiān)持不懈地努力，讓在感激父母養(yǎng)育之恩、感謝師長教育之恩的同時(shí)，學(xué)會了感激他人，并逐步引申到感恩朋友、感恩大自然、感恩整個社會，把我們的孩子培養(yǎng)成有情感，有愛心，能知恩圖報(bào)的新一代兒童。
感恩月教育活動方案篇四
以理論和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，通過開展形式多樣的學(xué)雷鋒教育實(shí)踐活動，大力弘揚(yáng)雷鋒精神，促進(jìn)中小學(xué)生思想道德素質(zhì)提高，激勵廣大中小學(xué)生努力學(xué)習(xí)，無私奉獻(xiàn)，成長成才，培養(yǎng)學(xué)生良好的.行為習(xí)慣和道德情操，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生健康成長。在校園中形成“人人學(xué)雷鋒、天天學(xué)雷鋒、時(shí)時(shí)有雷鋒”的良好氛圍。
學(xué)雷鋒精神，展青春風(fēng)采。
年2月下旬至3月底。
見下表。
內(nèi)容。
時(shí)間。
對象。
學(xué)雷鋒動員大會。
34。
全體師生。
學(xué)雷鋒主題班會。
35。
全體師生。
（講一個雷鋒故事，背一句雷鋒名言，讀一本雷鋒的書，寫一篇雷鋒日記）。
．3.6―.3.15。
四六年級學(xué)生（有語文老師和班主任監(jiān)督完成）。
實(shí)踐活動：清掃馬路垃圾。
35。
全體師生。
教師學(xué)習(xí)討論。
36。
全體教師。
歌詠比賽。
312。
全體學(xué)生。
雷鋒征文。
截止.3.18。
四六年級學(xué)生（語文老師配合完成）。
總結(jié)，整理材料上交學(xué)區(qū)。
319。
大隊(duì)部。
1、高度重視，全力推進(jìn)。
2、精心準(zhǔn)備，深入學(xué)生，各盡其職。
表山小學(xué)大隊(duì)部。
感恩月教育活動方案篇五
為認(rèn)真落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，廣泛宣傳母親博大的胸懷和無私奉獻(xiàn)的精神，倡導(dǎo)尊老愛幼、家庭和睦、科學(xué)教子、移風(fēng)易俗的社會主義道德風(fēng)尚，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的價(jià)值觀念，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我校決定開展以“關(guān)愛母親、感恩母親、歌頌?zāi)赣H”為主體的母親節(jié)系列活動。結(jié)合我校的實(shí)際情況，現(xiàn)制定活動方案如下：
一、活動時(shí)間。
20xx年5月15日到20xx年5月16日。
二、參加人員。
全體師生、全體學(xué)生家長。
三、活動安排。
1、各班落實(shí)倡議書的要求，讓學(xué)生以作文的形式記錄“母親節(jié)”期間為母親所做的事情。建議各班進(jìn)行優(yōu)秀作文評選。
2、請學(xué)生查找“孝悌”方面的經(jīng)典名句，利用周一班會或?qū)ｉT的時(shí)間進(jìn)行朗誦交流，讓學(xué)生在讀中思，在思中讀，在悟中學(xué)。各班匯集五段經(jīng)典名句報(bào)政教處。
3、評選“十佳母親”、“十佳孝心兒女”。個班根據(jù)掌握的情況寫出推薦材料，學(xué)校根據(jù)實(shí)際材料及調(diào)查情況確定人選，并頒發(fā)榮譽(yù)證書，每個項(xiàng)目每班至少推薦一名。
4、發(fā)動學(xué)生撰寫“給母親的一封感謝信”，并動員家長給孩子回信，增加母子、母女的感情。每班精選五封來回信件交政教處。
5、各班舉行一次以感恩為主要內(nèi)容的手抄報(bào)或書畫展評活動，并選五幅作品報(bào)政教處。
（以上需上交的內(nèi)容在5月15日星期五之前交齊）。
各級部各班要高度重視此次活動，堅(jiān)決克服形式主義，不能讓“感恩”行動五月來，六月去，要把感恩教育作為德育教育的一個抓手，讓敬母愛母的觀念深深扎根于每一個學(xué)生的內(nèi)心深處，引導(dǎo)他們在今后的日常生活中真正做到孝敬母親，將感恩的心情融入生活中的方方面面。
為確?；顒尤〉脤?shí)效，教育學(xué)生以優(yōu)異的成績向母親獻(xiàn)禮，同時(shí)也為做好材料的搜集及檔案管理，學(xué)校將對方案中安排的各項(xiàng)活動加大檢查考核的力度，確保每一個內(nèi)容不落實(shí)，取得實(shí)實(shí)在在的效果。此次活動按一次全校大型活動計(jì)分，活動不全扣除相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。
感恩月教育活動方案篇六
為深入貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，全面實(shí)施《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，加強(qiáng)對學(xué)生的德育教育的針對性、實(shí)效性，結(jié)合我校實(shí)際，在全校開展“感恩教育”活動，以此為德育教育的切入點(diǎn)，全方位地對全體學(xué)生實(shí)施“感恩教育”，精心建設(shè)學(xué)?！案卸魑幕?，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞囊淮氯恕?BR> 中國的感恩教育源遠(yuǎn)流長，有著十分悠久的歷史。自古以來就有“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”、“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”的古訓(xùn)。
學(xué)會感恩、知恩圖報(bào)是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，值得我們不斷繼承和發(fā)揚(yáng)。感恩是社會上每個人都應(yīng)該有的基本道德準(zhǔn)則，是一切良好非智力因素的精神底色，感恩是做人的起碼支點(diǎn)。所以，從感恩教育入手，使學(xué)生感悟到：父母養(yǎng)育了我們，我們應(yīng)該感謝父母；老師給了我們知識，提高了我們的能力，我們應(yīng)該感謝老師；他人關(guān)心幫助了我們，我們應(yīng)該感謝他人，使“滴水之恩當(dāng)報(bào)涌泉”之情感在學(xué)生心中生根、開花、結(jié)果。從而讓他們樹立起責(zé)任意識，以積極的心態(tài)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
1、通過感恩教育使學(xué)生“知恩”。感恩教育是一種以人性喚起人性的人性教育。通過感恩教育使學(xué)生明白，在這個社會里，愛從來都是雙向的，誰都沒有只奉獻(xiàn)不回報(bào)的義務(wù)，誰也都沒有只索取而不付出的權(quán)利。人人每時(shí)每刻都在享受著父母、老師、朋友、他人、學(xué)校和社會的恩惠，人人都需要擁有一顆感恩的心來對待這一切。一個人再強(qiáng)也離不開他人的幫助，對他人施予的恩惠即使再小也要銘記于心，沒有感恩心的人格是不完整和不健康的。
通過感恩教育，使學(xué)生能在正視個人價(jià)值的同時(shí)，也能顧及他人，學(xué)會感恩、懂得感恩，使人更豁達(dá)，心胸更開闊，不會為了一些雞毛蒜皮的事情而生仇、記仇甚至報(bào)仇。用感恩的心來融化自私心、冷漠心和自卑心，培養(yǎng)與人為善、與人為樂、樂于助人的品德。有感恩心的人會對周圍的人和事充滿感激之情，會以更積極的態(tài)度面對生活，形成我為人人、人人為我的良好社會風(fēng)氣。
2、通過感恩教育使學(xué)生學(xué)會“圖報(bào)”。感恩教育是一種以德報(bào)德的道德教育。通過感恩教育使學(xué)生明白，感恩與“圖報(bào)”是社會上每個人都應(yīng)該有的基本道德準(zhǔn)則，是做人的起碼的修養(yǎng)，也是中華民族的傳統(tǒng)美德?！爸鞑粓?bào)非君子”，不會感恩、不愿意感恩或者知恩不報(bào)，既是缺乏修養(yǎng)、自私自利的表現(xiàn)，又是情感冷漠、缺少人情味的表現(xiàn)。
通過感恩教育讓學(xué)生學(xué)會從生活中發(fā)現(xiàn)自己是受恩惠的，由此產(chǎn)生回報(bào)恩情的一種自覺行為。懂得對生活和對別人心存感激，學(xué)會理解關(guān)愛他人。通過感恩教育提高學(xué)生的“圖報(bào)”能力，學(xué)會如何去報(bào)答父母、老師、朋友、他人、學(xué)校、國家和社會。
3、通過感恩教育還要更高層次地讓學(xué)生明白在知恩圖報(bào)的同時(shí)施恩不圖報(bào)。當(dāng)我們能夠做到知恩圖報(bào)時(shí)，還當(dāng)抱著寬容心態(tài)去幫助自己身邊那些需要幫助的人，即“施恩”?！笆┒鳌钡那疤崾恰安粓D報(bào)”，否則你就不會有一個愉快的心情去幫助別人。
4、通過感恩教育還要培養(yǎng)學(xué)生對自己、對家庭、對學(xué)校、對社會的責(zé)任感，讓學(xué)生知道生命的意義在于奉獻(xiàn)。
感恩月教育活動方案篇七
加強(qiáng)孩子的德育建設(shè)，教他們學(xué)會與人相處，學(xué)會努力進(jìn)取，這對孩子們將來人生發(fā)展十分重要。而這僅僅依靠學(xué)校單方面的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要家長的積極配合與支持。為此我們誠邀您蒞臨本次大型演講活動，并期待通過這次親子演講活動，讓您孩子的心靈得到洗禮，最后升華成學(xué)習(xí)進(jìn)取的動力！
二、活動組織。
校長室、德育處。
三、活動時(shí)間。
20xx年11月6日14:00。
四、活動地點(diǎn)。
學(xué)校草場，班級區(qū)域。
五、參加人員。
全校師生、全年級學(xué)生及家長。
六、活動程序：
1、發(fā)放致家長邀請函。
2、召開班主任會議。
3、畫好班級就座區(qū)域、家長就座區(qū)域。
4、協(xié)助布置場地器材。
5、組織學(xué)生進(jìn)場。
6、組織好家長進(jìn)場。
7、會場秩序。
8、安排好退場。
一、指導(dǎo)思想：
為全面貫徹學(xué)校以“健康第一”為指導(dǎo)思想的教學(xué)方針,落實(shí)學(xué)生每天一小時(shí)體育活動的要求，更好開展學(xué)校課外活動，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，全面提高學(xué)校素質(zhì)教育，增進(jìn)學(xué)生身心健康，培養(yǎng)學(xué)生合作、公平競賽及團(tuán)隊(duì)精神等良好品質(zhì)，發(fā)展學(xué)生個性特長，促進(jìn)學(xué)生在身體、心理和社會適應(yīng)能力等方面健康和諧的發(fā)展。我校定于11月上旬舉行學(xué)校趣味田徑運(yùn)動會。
二、運(yùn)動會主題。
我運(yùn)動、我健康、我快樂。
三、成立大會組織委員會：
主任：黃寶霖。
副主任：陶洪才周國云。
委員：張成明劉文彭生翔趙海翔程順平朱德永郭峰。
仲裁委員會：陶洪才周國云陶智超朱德永程順平郭峰。
四、運(yùn)動會宗旨：
面向全體學(xué)生和教職工，為學(xué)生提供展現(xiàn)個人才華的機(jī)會，發(fā)展學(xué)生個性，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，提高全校師生的體育文化素養(yǎng)。
五、運(yùn)動會時(shí)間安排：初步定于11月7日一天。11月7日為開幕式及正式比賽。集體項(xiàng)目比賽可在比賽日之前的陽光活動課舉行。（當(dāng)天具體安排見附件）。
六、開幕入場式：
1、隊(duì)列要求：各班級排四隊(duì)在田徑場集中。各班級統(tǒng)一穿校服。
2、開幕式流程。各班級跑操入場、裁判員入場，大會主持人宣布開幕，升國旗，校領(lǐng)導(dǎo)致開幕詞，運(yùn)動員、裁判員宣誓，運(yùn)動員、裁判員退場。
3、會場布置：主席臺標(biāo)語、座位，橫幅標(biāo)語（總務(wù)處）。未參加入場式的學(xué)生座位安排，退場后各班學(xué)生位置劃定（體育組）。
七、比賽分組：
學(xué)生：以年級為組、以班級為單位。
八：比賽項(xiàng)目。
學(xué)生比賽項(xiàng)目：
（一）田徑類：
（二）集體項(xiàng)目：
3分鐘穿長繩（8男8女不含搖繩兩名）、2分鐘跳長繩（4男4女不含搖繩者）、三人籃球賽（男子）、女子定點(diǎn)投籃（8人）、引體向上（4男）、1分鐘仰臥起坐（4女）、50米迎面接力（8男8女）。
教職工比賽項(xiàng)目：
1、拔河比賽。
2、年級組迎面接力賽（8男4女）。
3、定點(diǎn)投籃比賽。
師生互動項(xiàng)目：
跳繩接力（各年級組教師、學(xué)生若干）。
九、報(bào)名辦法：
學(xué)生報(bào)名辦法：
以班級為單位組隊(duì)。
報(bào)名參賽的運(yùn)動員必須為龍都中學(xué)在冊學(xué)生。
身體健康并適宜參加所報(bào)項(xiàng)目比賽者。
教職工報(bào)名方法：教職工比賽報(bào)名由各年級負(fù)責(zé)人統(tǒng)計(jì)。
十、報(bào)名時(shí)間：
各年級組、各班將運(yùn)動會報(bào)名名單直接送體育組（11月4日前），上報(bào)后不予更改。
十一、比賽規(guī)則：
田徑運(yùn)動會采用國家體育局審定的最新《田徑競賽規(guī)則》，如遇特殊情況，由活動組織委員會酌情處理。
十二、計(jì)分方法：
1、單項(xiàng)計(jì)分:單項(xiàng)每項(xiàng)前三名分別按4、2、1計(jì)分，如并列名次時(shí)得分平均分配；接力項(xiàng)目按單項(xiàng)名次雙倍計(jì)分。
3、集體項(xiàng)目按照排名情況，分別以8、4、2計(jì)分。
4、團(tuán)體計(jì)分：在比賽中各項(xiàng)的得分總和；如積分相同，則以第一名多者列前。
十三、獎勵方法：
1、單項(xiàng)及集體項(xiàng)目取前三名獎勵；
2、對團(tuán)體總分前三名的代表隊(duì)頒發(fā)獎狀。
3、每個年級組各評出一個班為“體育道德風(fēng)尚獎”。
為了更好地培養(yǎng)學(xué)生參與體育活動的興趣，發(fā)展學(xué)生的身體柔韌性、協(xié)調(diào)性、表現(xiàn)力與創(chuàng)造力，豐富學(xué)生的情感，促進(jìn)班級的整體跑操、做操質(zhì)量，學(xué)校決定舉行跑操、廣播體操月比賽，請各班利用體育課、晨跑、課間操、課余時(shí)間反復(fù)訓(xùn)練?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
一、活動組織機(jī)構(gòu)。
顧問：黃寶霖陶洪才。
領(lǐng)導(dǎo)組組長：程順平。
成員：陶智超、朱德永、郭峰、全體班主任。
二、參賽對象：全校各年級全體學(xué)生。
三、比賽時(shí)間：每月底左右。
四、參賽要求及評分標(biāo)準(zhǔn)：
1、服裝（5分）：校服穿著統(tǒng)一、整齊，?；张宕髯笮厍?。未穿校服、未佩帶紅領(lǐng)巾或不規(guī)范每人次扣1分，扣完5分為止。
2、人數(shù)（5分）：比賽要求全體學(xué)生參加。因傷、殘、病不能參加比賽者，請?jiān)诒荣惽白龀鰰嬲f明，并出示醫(yī)院證明。每少一人扣1分，扣完為止。
3、精神風(fēng)貌（5分）：入場、退場、跑操、做操時(shí)精神抖擻、服從指揮，觀看時(shí)班級隊(duì)伍整齊、安靜，不亂扔亂丟，不喝倒彩，做文明觀眾。
4、領(lǐng)操（5分）：每班安排一名領(lǐng)操（領(lǐng)跑）員，領(lǐng)操（領(lǐng)跑）員口令清楚、聲音宏亮，能很好組織同學(xué)跑操、做操、進(jìn)退場，領(lǐng)操規(guī)范、優(yōu)美。
5、跑操（40分）：隊(duì)伍整齊、步伐一致、精神飽滿，口號洪亮。
6、做操（40分）：廣播體操動作合拍、優(yōu)美、舒展、整齊。
7、比賽順序由比賽前抽簽決定，一個班接一個班比賽。
五、評獎。
1、每年級評選一等獎1名、二等獎1名、三等獎1名。
2、每年級評選1名優(yōu)秀領(lǐng)操員。
六、活動組織安排。
1、裁判組。
各班體委。
2、學(xué)生宣傳發(fā)動、學(xué)生組織。
各班班主任全體體育老師。
3、音響：王翠紅。
4、攝影攝像報(bào)導(dǎo)：朱德永陶瑞。
感恩月教育活動方案篇八
為了加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)，培育學(xué)生良好的心理品質(zhì)，塑造學(xué)生健全的人格，通過開展一系列感恩主題教育，培養(yǎng)學(xué)生能牢記別人的幫助之恩，不忘父母師長的養(yǎng)育教導(dǎo)之恩，善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，體會到溫暖，讓學(xué)生學(xué)會反思，加強(qiáng)自律，培育學(xué)生的健康心態(tài)，經(jīng)中心校研究決定在我校開展感恩教育活動，方案如下：
1、讓全體學(xué)生懂得“感恩”是一種生活態(tài)度，是一種美德，是做人的起碼修養(yǎng)和道德準(zhǔn)則。
2、讓學(xué)生懂得“感恩”不僅是一種美德，更是一種責(zé)任。
3、讓學(xué)生學(xué)會感謝、珍惜和感恩。
濃情五月天，讓我們都有一顆感恩的心。
20xx年5月5日至20xx年5月30日。
1．5月5日至7日各校組織進(jìn)行“感恩教育”動員，讓學(xué)生深入認(rèn)識感恩的重要意義，傳達(dá)學(xué)校的“感恩教育”活動方案。
2．利用校園廣播、懸掛橫幅、在班級教室黑板書寫感恩格言等形式，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行感恩宣傳和教育。
3．5月5日利用國旗下講話對學(xué)生進(jìn)行感恩教育。
4．各班積極開展感恩教育主題班會，引導(dǎo)學(xué)生積極暢談對感恩的認(rèn)識和感受，深化對學(xué)生的感恩教育。
（二）踐行實(shí)施活動。
1．體驗(yàn)活動：可選擇其中的一個或多個。
（a）寫一封感恩信、制作一張感恩賀卡向父母表達(dá)溫馨的祝福；
（b）做一件讓父母開心的事情；
（c）和父母進(jìn)行一次交心的談話；
（d）給父母捶捶背、打一盆水、洗一洗腳；
（e）我為家里做家務(wù)：打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物。
2．各學(xué)校要求各班級開展“算算親情帳，感恩父母心”主題班會（看自己一天、一周、一月、一學(xué)期、一年或小學(xué)階段要花父母多少錢）。
1．各校組織學(xué)生寫出對感恩教育活動的認(rèn)識和感受，并對有特色的班級活動資料在校宣傳欄中展示并予以表揚(yáng)。
2．各校要注意對本校感恩教育活動進(jìn)行及時(shí)總結(jié)，5月31日前將活動總結(jié)及有關(guān)材料交中心校。
感恩月教育活動方案篇九
隨著改革開放的步伐，近年來農(nóng)村青年工紛紛外出務(wù)工，不能照顧自己的孩子，讓他們留守在家鄉(xiāng)。照顧他們的多是些老弱、病、殘的長輩，那么孩子的教育問題就陷入困境，而且給學(xué)校教育增加了難度。本學(xué)期六（1）班的留守兒童占55%，針對這一現(xiàn)象，本學(xué)期開展“我留守，我感恩”系列教育活動。
父母之恩，終身難忘。通過一定的感恩內(nèi)容對孩子實(shí)施的識恩、知恩、感恩、報(bào)恩和施恩的人文教育。通過“我留守，我感恩”系列教育活動。使學(xué)生了解父母、理解父母，增強(qiáng)學(xué)生感恩意識，對父母心存感激，培養(yǎng)學(xué)生自理能力，自我控制能力，促進(jìn)孩子的健康成長。使學(xué)生知道“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義”的道理，倡導(dǎo)在全班開展感恩教育，是加強(qiáng)學(xué)校德育工作，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要，是弘揚(yáng)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)的需要。
提高感恩素養(yǎng)。使學(xué)生明確什么是感恩?為什么要感恩?如何感恩?促進(jìn)家庭和睦，為構(gòu)建和諧社會添磚加瓦。為促進(jìn)學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。使學(xué)生懂得在學(xué)校遵守紀(jì)律，在家里關(guān)心、尊重長輩。至少做到：孝敬長輩，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)愛他人、講文明禮貌、遵守公德、遵紀(jì)守法、關(guān)愛社會等。
1、九月份。召開班會，學(xué)習(xí)“我留守，我感恩”系列教育活動方案。了解開展“我留守，我感恩”系列教育活動的有關(guān)事宜。
2、十月份。召開“我留守，我感恩”主題班會，以“我留守，我感恩”為主題出一期學(xué)習(xí)園地。舉行一次“我留守，我感恩”手抄報(bào)競賽等教育活動，營造濃厚的文化氛圍。
3、十一月份。組織學(xué)生說一說自己與父母的故事。比如：“我出生的故事”和“小時(shí)候××”等等。
4、十二月份。舉行一次，以“爸爸（媽媽）我愛你”主題的班級朗誦比賽會。
5、元月份?？偨Y(jié)本學(xué)期開展“我留守，我感恩”系列教育活動的情況，表彰和獎勵在活動中表現(xiàn)突出的同學(xué)，整理材料上報(bào)學(xué)校。
感恩月教育活動方案篇十
為了貫徹落實(shí)xx中以真誠教育為主線的“五心教育”，加強(qiáng)對學(xué)生平常的德育教育，在七年級展開“感恩的心”為主題的德育教育。通過一系列的活動，讓學(xué)生學(xué)會回報(bào)，感恩。
1感恩父母，就是要感謝父母的養(yǎng)育之恩，學(xué)會孝敬父母，關(guān)心父母，體貼父母，尊敬長輩。
2感恩師長，就是要感謝老師的教誨和辛勞的培養(yǎng)，尊敬師長。
3感恩同學(xué)，就是要感謝同學(xué)之間相互關(guān)心相互幫助的友誼。
活動一：布置愛心作業(yè)。
1.讓學(xué)生幫父母干一次家務(wù)。
2.記住父母的生日，并送上生日祝愿。
3.寫一封給爸爸媽媽的知心話的信。
4.觀察老師的一天的工作，體現(xiàn)老師有哪些辛勞。
5.人人當(dāng)一天小老師，管紀(jì)律，管衛(wèi)生。
6.記住同學(xué)的生日，送上生日祝愿的卡片。
7.發(fā)現(xiàn)四周同學(xué)的好人好事，誰幫助過你。
8.幫助你身邊的同學(xué)，不能鄙視同學(xué)，輕視學(xué)習(xí)成績不好的同學(xué)，共同幫助，共同進(jìn)步。
9.為你身邊的同學(xué)做一件小事。
活動二：組織班級“感恩的心”主題活動。
1.讓學(xué)生去搜集感恩的詩歌，歌曲。
2.讓學(xué)生辦一期“感恩的心”的板報(bào)。
3.組織學(xué)生開一次“感恩的心”主題班會。
4.讓學(xué)生讀一本感恩的故事，并寫篇讀后感。
5.讓學(xué)生學(xué)唱一首感恩的歌。
6.組織學(xué)生評選班里的愛心天使。
感恩月教育活動方案篇十一
為弘揚(yáng)和培育民族精神，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、報(bào)效祖國的社會主義價(jià)值觀念。幫助學(xué)生“知恩”、“感恩”、“施恩”、“報(bào)恩”；提高學(xué)生感恩父母、感恩老師、感恩同學(xué)、感恩朋友、感恩社會、感恩祖國的意識，做到立志成才，報(bào)效祖國。
每學(xué)期家長開放日當(dāng)天。
全體學(xué)生及家長。
感恩勵志教育化建設(shè)；感恩勵志教育宣傳；感恩勵志教育互動活動。
1學(xué)校加強(qiáng)感恩勵志教育化建設(shè)與宣傳；
學(xué)校利用家長開放日時(shí)間開展學(xué)生與家長感恩勵志教育互動主題活動。
1學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話。（感恩勵志教育的意義）；
2政教處、教務(wù)處宣講感恩勵志教育講稿。渲染氛圍；
開展學(xué)生與家長、老師、同學(xué)感恩勵志互動活動；
4家長代表發(fā)言；
學(xué)生代表發(fā)言；
6領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)講話。（本次活動起到的作用）。
xx初中市級規(guī)劃題組。
20xx年4月10日。
感恩月教育活動方案篇十二
感恩是一個熟悉的字眼。但通常面對熟悉的事物，我們總是習(xí)以為常，缺少發(fā)現(xiàn)，缺少反思。在我們身邊有這樣的人，無私默默，不求回報(bào)，而我們卻經(jīng)常報(bào)之以忽視和冷漠，那就是父母。
在這個冷漠的年代，樹起一顆愛心，更應(yīng)該從小年紀(jì)做起。感恩，作為一種思想品質(zhì)，是不可缺少的一課。要讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下學(xué)會換位思考，感受父母的不易，感受父母的內(nèi)心獨(dú)白，也反思自己的行為，改正自己的做法，從最親的人感恩，從最親的人愛起，才能做到真正的“由小愛生大愛”。主要目的如下：
1、加強(qiáng)學(xué)生的感恩教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立健康的人格和心態(tài)，營造感恩生活的良好氛圍。
2、讓學(xué)生學(xué)會與人分享，提高展示自我的自信和能力。
初一 班全體學(xué)生
20xx年 月 日，最后一節(jié)課
教室
本次班會由班主任主持，學(xué)生在教師引導(dǎo)下進(jìn)行各種活動和討論。
學(xué)生a、b：分角色朗讀《蘋果的故事》內(nèi)容
學(xué)生x、y(隨機(jī))：互動實(shí)驗(yàn)
初中階段是中學(xué)生長身體、長知識、長智慧的時(shí)期，也是其道德品質(zhì)與世界觀逐步形成的時(shí)期。他們的身心正處在急劇的發(fā)展、變化和趨向成熟的時(shí)期，他們的知識增長迅猛，智力提高很快，他們的思想發(fā)展有顯著特點(diǎn)：
(1)還帶有兒童那種天真、單純、幼稚、有依賴性、缺乏自覺性的特點(diǎn)，同時(shí)又渴望向成人看齊，力求懂事達(dá)理，要求別人尊重，希望成為獨(dú)立自主的人。在發(fā)展中他們的品德常表現(xiàn)出幼稚與懂事、依賴與獨(dú)立、自覺與不自覺的錯綜復(fù)雜的矛盾斗爭。所以在這種矛盾的情況下，一步一步引導(dǎo)學(xué)生走向一條明確的路，避免矛盾的不利面。
家和國際大事，考慮自己的理想、追求、道路與職業(yè)。利用學(xué)生開始對家庭的關(guān)注，將注意力轉(zhuǎn)移到與父母的關(guān)系上，引導(dǎo)其關(guān)注父母，尊重愛護(hù)父母，學(xué)會感恩。
(3)他們的思想情感，具有沖動性，血?dú)夥絼?、好勝要?qiáng)、敢說敢干，富有熱情與正義感，但他們?nèi)狈ι鐣?jīng)驗(yàn)，遇事急躁而不沉著，對人對事往往只看一點(diǎn)，未弄清楚便輕率下結(jié)論。這種情況下感同身受的學(xué)生更容易受到感染而付諸行動，但可能一段時(shí)間就忘記，需要一定的敦促。所以老師也要經(jīng)常提醒，而不是一次教育就算了。
1.為班級中的每一位同學(xué)制作一個重量為1kg沙袋，要求學(xué)生從早上上課開始直到班會課開始的這段時(shí)間內(nèi)，都必須隨身攜帶沙袋，并要求學(xué)生之前相互監(jiān)督。
2.準(zhǔn)備班會實(shí)驗(yàn)所需的300克砝碼、600克砝碼各1個，1克砝碼若干。
3.制作班會所用的ppt
4.準(zhǔn)備主題班會所需的影音資料和文字資料。
5.安排分角色朗讀故事的學(xué)生。
備注：預(yù)留出3分鐘以便班主任處理一些突發(fā)情況，如無突發(fā)情況發(fā)生，看《感恩父母》沙畫視頻。
這次班會，我們感知了母親十月懷胎的辛苦，感受了父母像蘋果樹一樣深沉和無私的愛，也了解了我們冷漠行為的原因，那我們是不是應(yīng)該學(xué)會感恩父母，感念他們對我們生命的賜予和生活的辛酸與滄桑，感謝他們對我們的無私付出和養(yǎng)育之恩。對父母長輩多一份體貼，多一份關(guān)懷，多一句問候，盡孝心，重人倫，付親情。
感恩月教育活動方案篇十三
為認(rèn)真落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，廣泛宣傳博大的胸懷和無私奉獻(xiàn)的精神，倡導(dǎo)尊老愛幼、家庭和睦、科學(xué)教子、移風(fēng)易俗的社會主義道德風(fēng)尚，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的價(jià)值觀念，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我校決定開展以“關(guān)愛、感恩、歌頌”為主體的節(jié)系列活動。結(jié)合我校的實(shí)際情況，現(xiàn)制定活動方案如下：
20xx年5月15日到20xx年5月16日
全體師生、全體學(xué)生家長
1、各班落實(shí)倡議書的要求，讓學(xué)生以作文的形式記錄 “節(jié)”期間為所做的事情。建議各班進(jìn)行優(yōu)秀作文評選。
2、請學(xué)生查找“孝悌”方面的經(jīng)典名句，利用周一班會或?qū)ｉT的時(shí)間進(jìn)行朗誦交流，讓學(xué)生在讀中思，在思中讀，在悟中學(xué)。各班匯集五段經(jīng)典名句報(bào)政教處。
3、評選“十佳”、“十佳孝心兒女”。個班根據(jù)掌握的情況寫出推薦材料，學(xué)校根據(jù)實(shí)際材料及調(diào)查情況確定人選，并頒發(fā)榮譽(yù)證書，每個項(xiàng)目每班至少推薦一名。
4、發(fā)動學(xué)生撰寫“給的一封感謝信”，并動員家長給孩子回信，增加母子、母女的感情。每班精選五封來回信件交政教處。
5、各班舉行一次以感恩為主要內(nèi)容的手抄報(bào)或書畫展評活動，并選五幅作品報(bào)政教處。
（以上需上交的內(nèi)容在5月15日星期五之前交齊）
各級部各班要高度重視此次活動，堅(jiān)決克服形式主義，不能讓“感恩”行動五月來，六月去，要把感恩教育作為德育教育的一個抓手，讓敬母愛母的觀念深深扎根于每一個學(xué)生的內(nèi)心深處，引導(dǎo)他們在今后的日常生活中真正做到孝敬，將感恩的心情融入生活中的方方面面。
為確?；顒尤〉脤?shí)效，教育學(xué)生以優(yōu)異的成績向獻(xiàn)禮，同時(shí)也為做好材料的搜集及檔案管理，學(xué)校將對方案中安排的各項(xiàng)活動加大檢查考核的力度，確保每一個內(nèi)容不落實(shí)，取得實(shí)實(shí)在在的效果。此次活動按一次全校大型活動計(jì)分，活動不全扣除相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。
感恩月教育活動方案篇十四
為認(rèn)真落實(shí)(公民道德建設(shè)實(shí)施綱要)，弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，廣泛宣傳母親博大的胸懷和無私奉獻(xiàn)的精神，倡導(dǎo)尊老愛幼、家庭和睦、科學(xué)教子、移風(fēng)易俗的社會主義道德風(fēng)尚，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的價(jià)值觀念，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我校決定開展以“關(guān)愛母親、感恩母親、歌頌?zāi)赣H”為主體的母親節(jié)系列活動。結(jié)合我校的實(shí)際情況，現(xiàn)制定活動方案如下：
全體師生、全體學(xué)生家長。
2、請學(xué)生查找“孝悌”方面的經(jīng)典名句，利用周一班會或?qū)ｉT的時(shí)間進(jìn)行朗誦交流，讓學(xué)生在讀中思，在思中讀，在悟中學(xué)。各班匯集五段經(jīng)典名句報(bào)政教處。
3、評選“十佳母親”、“十佳孝心兒女”。個班根據(jù)掌握的情況寫出推薦材料，學(xué)校根據(jù)實(shí)際材料及調(diào)查情況確定人選，并頒發(fā)榮譽(yù)證書，每個項(xiàng)目每班至少推薦一名。
4、發(fā)動學(xué)生撰寫“給母親的一封感謝信”，并動員家長給孩子回信，增加母子、母女的感情。每班精選五封來回信件交政教處。
5、各班舉行一次以感恩為主要內(nèi)容的手抄報(bào)或書畫展評活動，并選五幅作品報(bào)政教處。
(以上需上交的內(nèi)容在5月15日星期五之前交齊)。
各級部各班要高度重視此次活動，堅(jiān)決克服形式主義，不能讓“感恩”行動五月來，六月去，要把感恩教育作為德育教育的一個抓手，讓敬母愛母的觀念深深扎根于每一個學(xué)生的內(nèi)心深處，引導(dǎo)他們在今后的日常生活中真正做到孝敬母親，將感恩的心情融入生活中的方方面面。
為確?；顒尤〉脤?shí)效，教育學(xué)生以優(yōu)異的成績向母親獻(xiàn)禮，同時(shí)也為做好材料的搜集及檔案管理，學(xué)校將對方案中安排的各項(xiàng)活動加大檢查考核的力度，確保每一個內(nèi)容不落實(shí)，取得實(shí)實(shí)在在的效果。此次活動按一次全校大型活動計(jì)分，活動不全扣除相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。
感恩月教育活動方案篇一
1、懂得感謝關(guān)心和幫助過自己的人。
2、體驗(yàn)“感恩”的快樂。
懂得感謝關(guān)心和幫助過自己的人。
：結(jié)合生活實(shí)際理解“感謝”、“幫助”。
課前手指游戲毛毛蟲的教導(dǎo)、多媒體課件。
一、幼兒表演手指游戲《毛毛蟲》，引入主題。
1、請幼兒表演手指游戲《毛毛蟲》。
2、初步引導(dǎo)幼兒講述關(guān)心和幫助過自己的人，他們都為自己做了哪些事情。
二、根據(jù)幻燈片《感恩》遷移生活情景。
1、圖一：請幼兒講述父母是怎樣關(guān)心和幫助自己的`。
2、圖二：老師是怎樣關(guān)心幫助小朋友的？你最想對老師說什么？
3、圖三：圖片上的小朋友在做什么？小伙伴是怎樣幫助自己的？你最想對他們說什么？
小朋友猜一猜，這幅圖上都有誰？他們之間發(fā)生了什么事？（引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實(shí)際說一說）三、結(jié)合生活實(shí)際理解“感謝”、“幫助”的意思。
引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實(shí)際從家里、幼兒園生活的各個方面說說關(guān)心和幫助過自己的人，用“感謝”、“幫助”各說一句話，感知和體會“感恩”。
四、學(xué)習(xí)兒歌《感恩》。
感恩感謝親愛的父母，感謝敬愛的老師，感謝我的小伙伴，感謝幫助過我的人。
五、播放歌曲《感恩的心》，教師和幼兒一起表演。
說了這么多，小朋友都累了吧，接下來，咱們一起來欣賞歌曲《感恩的心》（老師帶動幼兒一起做動作）。
六、活動延伸。
幼兒自由選擇，用自己喜歡的方式對關(guān)心和幫助過自己的人表示感謝。
感恩月教育活動方案篇二
2011年8月15日。
七年級一班班主任：白雄雄。
主要內(nèi)容。
1、感恩父母，就是要感謝父母的養(yǎng)育之恩，學(xué)會孝敬父母，關(guān)心父母，體貼父母，尊敬長輩。
2、感恩師長，就是要感謝老師的教誨和辛勤的培養(yǎng)，尊敬師長。
3、感恩同學(xué)，就是要感謝同學(xué)之間相互關(guān)心相互幫助的友情。
一、具體安排。
1、宣傳周（第3——4周）。
（1）收集一些古代的或者是名人孝敬父母的故事，班會上交流。
（2）幻燈片看古人孝敬父母的故事。如《仲由負(fù)米》、《彩衣養(yǎng)親》、《哭竹生筍》、《賣身葬父》等。
（3）學(xué)唱一支感恩歌。《小烏鴉愛媽媽》——“路邊開放野菊花呀！飛來一只小烏鴉呀！??”
（4）背熟5句孝敬父母的名人名言。
2、品滴水之恩（第5——7周）。
（1）感恩父母。
組織學(xué)生開展“走近父母、體驗(yàn)父母、理解父母、回報(bào)父母”、“小手牽大手”的活動。記住父母的生日，知道父母最喜歡吃的菜和水果、食品等。跟著父母去上一天班，體會父母的辛勞。為父母做一件事：洗腳，倒垃圾，拖地，洗衣服，洗碗，做飯，做菜，端茶。和父母一起參加游戲活動，如貼鼻子游戲，綁腿游戲，投擲游戲等。親子互動，傳遞親情。
體驗(yàn)老師每天批改作業(yè)、備課、上課、給學(xué)生糾錯的辛苦，知道老師默默無聞地付出是為了學(xué)生的健康成長。是為了為祖國培養(yǎng)有用人才。開展“假如我是老師的”演講。
（3）感恩同學(xué)。
組織學(xué)生開展“溫暖的手”的活動。同學(xué)摔倒了，伸出友誼之手拉一把。同學(xué)沒有筆，伸出援助之手借一支。同學(xué)家貧窮，伸出溫暖之手幫一幫。還讓班長把每個同學(xué)的生日全部記下來，用一張紙按月的順序排列下來，每當(dāng)這個同學(xué)生日的先天，由班長提醒，然后每個同學(xué)在家做一些準(zhǔn)備，比如：畫一張賀卡，或者一幅畫寫上祝福語。到了同學(xué)生日的當(dāng)天早晨晨會的時(shí)候，全班唱生日歌，然后同學(xué)獻(xiàn)上不花錢的禮物和祝福語。
3、感恩回饋（第8——13周）。
（1）布置愛心家庭作業(yè)。
a、記住父母生日或者父親節(jié)和母親節(jié)畫一幅畫，寫上祝福語。
b、跟著父母上一天班，體驗(yàn)父母的辛勞。
c、為父母做家務(wù)：倒垃圾，拖地，洗衣服，洗碗，做飯，做菜，端茶等。e、給父母剪手腳指甲，洗腳，洗頭。
（2）寫一封“寫給爸爸媽媽的知心話”的信。
期中考試后，讓學(xué)生在成長檔案袋的成長記錄冊上寫上一段對父母的知心話，當(dāng)父母來開家長會的時(shí)候給父母看。然后對家長說，如果你的孩子的話感動了你，你就對你的孩子也寫上一段話。
（3）看金故事——影響孩子一生的81個感恩故事。然后交流故事心德體會。
（4）感恩老師的培育之情。
a、觀察老師上課的一天，體會老師有哪些地方辛苦。
b、正確理解老師的批評與表揚(yáng)。尤其理解老師批評的用途。開一次批評與表揚(yáng)的辯論會。
c、理解老師的奉獻(xiàn)與無私。增進(jìn)老師與學(xué)生之間的情感。
d、人人當(dāng)一天小老師，管紀(jì)律，教生字。
（5）感恩同學(xué)之間的友情。
a、記住同學(xué)的生日，給每個同學(xué)送一份自制的生日禮物。給每個同學(xué)寫一句或者說一句生日祝福語。
b、夕會進(jìn)行優(yōu)點(diǎn)大爆炸活動。平常每個同學(xué)總喜歡告同學(xué)的狀，看不到同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，只看得到同學(xué)的缺點(diǎn)。現(xiàn)在利用優(yōu)點(diǎn)大爆炸看同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)步點(diǎn)做好事點(diǎn)。
c、每個同學(xué)找一個挑戰(zhàn)對手，無論是成績還是品德表現(xiàn)進(jìn)行對手賽。要在激烈的公平的競爭中提高自己。不是嫉妒壓制和怨恨對手。雖然沒戰(zhàn)勝對手，但只要戰(zhàn)勝了原來的自己也是進(jìn)步。做到相互幫助相互激勵相互提醒。
d、消除鄙視貧困學(xué)生和成績落后學(xué)生的心理。主動熱心地去幫助后進(jìn)生的學(xué)習(xí)。
e、真誠使用禮貌用語。消除打架罵人的現(xiàn)象。
4、總結(jié)表彰（第14周）。
（1）表彰“孝敬父母之星”、“尊敬老師之星”“關(guān)愛同學(xué)之星”。
（2）表彰活動中孝心愛心變化最大之星。
二、德育成果。
通過一系列的宣傳教育及活動的開展，我班同學(xué)對感恩有了深刻的認(rèn)識。學(xué)生在成長記錄冊上寫下的一段對父母的知心話，深深地感動了父母。有的提醒父母不要沉迷于麻將，有的提醒爸爸要戒煙戒酒。有的埋怨父母總不讓他們干家務(wù)活，生怕他們干不好。有的說媽媽你真的好累，爸爸在外打工，你既要照顧我還要照顧生病的奶奶，我有時(shí)候還惹您生氣。還有的要父母不要吵架，多么需要一個團(tuán)結(jié)和睦的家庭。還有的要父母幫助自己實(shí)現(xiàn)自己的愿望，因?yàn)樗氘?dāng)畫家和書法家。還有的說爸爸媽媽你們不知什么原因離婚了，要是能夠重新在一起我一定會聽你們的話，不再惹你們生氣，一定會考上一個好大學(xué)找到一個好工作，然后給你們買高大的房子，豪華的車子。??爸爸媽媽也在孩子的成長記錄冊上附上了一段話：有的說“孩子，我太小看你了，總以為你小，不懂事，其實(shí)今天我才發(fā)現(xiàn)，你是多么會體貼父母關(guān)心父母啊！”還有的說“孩子，平常我們關(guān)心你太少了，每天忙于上班，懶得理你，雙休日又出去應(yīng)酬，把你往奶奶那里交，爸爸真的很慚愧，今后一定多陪陪你?！??我把學(xué)生的話和家長的話到班上一念，全班好多同學(xué)都感動得哭了。就連作為老師的我也邊讀邊哭。一場生動的父母親情場面深深地感動了我也感動了孩子們。家長普遍認(rèn)為自己的孩子好像換了一個人似的，不再天天要錢買玩具，不再怎么喊也喊不動，不再撒嬌，講條件。不再吵著要父母穿衣喂飯，不再不肯與父母分床睡覺。通過看金故事，孩子們懂得了孝敬父母自古以來就是中華民族的傳統(tǒng)美德。班上形成了一股團(tuán)結(jié)和睦積極向上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，利用記住同學(xué)生日贊美同學(xué)優(yōu)點(diǎn)，增進(jìn)了同學(xué)間的友情?；径沤^了打架罵人的現(xiàn)象。利用沒人當(dāng)一天小老師，真正體會到了當(dāng)老師的辛苦和不容易，上課能專心聽講了，作業(yè)也做得漂亮工整了。能主動替老師擦黑板，打掃教室，擦窗戶，拖地了。感恩教育正真起到了育人于心的效果。
三、活動推進(jìn)階段。
1、以班級為主體，召開“感恩教育”主題班會。
召開主題班會，推薦優(yōu)秀的“感恩教育”的主題班會在全校集中展示。
2、感恩社會的關(guān)愛。
開展愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義的教育活動，引導(dǎo)他們感受今天的幸福生活來之不易，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，通過演講比賽、讀書報(bào)告會等形式，使學(xué)生體會到社會對他們的至關(guān)至愛。繼續(xù)利用“學(xué)雷鋒活動”、“服務(wù)社區(qū)活動”、“青年志愿者活動”等形式，激發(fā)和增強(qiáng)學(xué)生“報(bào)答社會、感恩社會、報(bào)效祖國”的深刻情感。
3、回報(bào)父母養(yǎng)育之恩。
開展為父母多做事，對父母多說知心話，為父母過生日，給父母送禮物，為父母揉揉腰、捶捶背、洗洗腳，幫父母做飯洗衣等，體會和感激父母的艱辛和不易，培養(yǎng)學(xué)生感激父母的養(yǎng)育之情。
開展學(xué)生向老師獻(xiàn)真情活動，自選“八個一”（寫一封信，談一次心，做一張賀卡，獻(xiàn)一束鮮花，提一個建議，表一個決心，送一句話，寫一首詩歌等）來表達(dá)對老師的感激之情。
開展申報(bào)“尊師重教”示范班的活動。要求“尊師重教”班級所有學(xué)生講十字文明用語，遇到老師自覺向老師點(diǎn)頭問好，標(biāo)準(zhǔn)語言是“老師早”、“老師好”，聲音宏亮。遇見年長者（不管是校內(nèi)老師、教師家屬，還是校外來校辦事人員）自覺點(diǎn)頭問好，標(biāo)準(zhǔn)語言是“您早”、“您好”，聲音宏亮，然后逐步推廣到全校所有班級，所有同學(xué)。
5、感激同學(xué)間的愛心相助。
開展以“同學(xué)如手足”、“牽手同學(xué)、共同進(jìn)步”為主題的文比賽、演講比賽、以及給同學(xué)做一件有益的事，給班級做一件有益的事等活動，掀起同學(xué)之間互幫、互助、互學(xué)、互進(jìn)的熱潮，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。
6、感恩自然的賜予。
開展愛護(hù)自然，愛護(hù)環(huán)境活動。要求每一個同學(xué)主動植一棵樹，養(yǎng)一盆花，保護(hù)一片綠地，自覺成為愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的自愿者。
開展謳歌大自然對人類恩賜的書、畫比賽和演講比賽，使學(xué)生能夠形成感激自然給予的情感，使“愛護(hù)自然、保護(hù)自然”成為同學(xué)們的自覺行為。
7、切實(shí)組織開展看幾部感恩影片，吟幾首感恩詩歌，傳唱幾首感恩歌曲，推介幾篇感恩美文，講幾句感恩之言的活動。
組織精選、加工吟誦感恩詩歌；
教會學(xué)生傳唱“感恩歌曲”，即《世上只有媽媽好》、《白發(fā)親娘》、《感恩的心》、《母親》、《說句心里話》、《兒行千里》、《?；丶铱纯础贰ⅰ稅鄣姆瞰I(xiàn)》、《燭光里的媽媽》、《為了誰》、《丹頂鶴的故事》、《五星紅旗》、《春天的故事》等“感恩教育”歌曲。
開展“感恩主題”的演講比賽。
經(jīng)過精選加工推出感恩之言。條件成熟時(shí)將感恩活動搜集、整理、匯集成冊，成為學(xué)校感恩教材。
感恩月教育活動方案篇三
我們生活在這個世界上，每時(shí)每刻都能感受到社會生活的恩賜：父母無微不至的照顧、師長的諄諄教誨、他人無私的服務(wù)和幫助、大自然的無私饋贈……每個人都應(yīng)該感謝生活，但是我們常常缺少一種感恩的思想和心理，孩子們大多對這樣的“恩賜”表現(xiàn)得非常漠然，甚至覺得理所應(yīng)當(dāng)。無論是生活還是生命，都需要感恩。一般家庭以孩子為中心，從來沒有想過得到孩子的回報(bào)，時(shí)間長了，很多孩子自然不會想著去關(guān)心別人、感激他人，他們只懂得受恩而不懂得施恩。出現(xiàn)這種現(xiàn)象，原因是多方面的：從當(dāng)前社會感恩教育方面來看，在孩子成長所接觸的電視、電腦等各種媒體中，宣傳較多的是武打和暴力游戲，只重經(jīng)濟(jì)利益，忽視對孩子的基礎(chǔ)教育，如感恩節(jié)沒有像其它節(jié)日那樣被商家重視;從當(dāng)前獨(dú)生子女所處的家庭環(huán)境看，現(xiàn)在不少家長在對孩子的教育上，只重視孩子的智力開發(fā)，忽視了對孩子進(jìn)行品德教育;從孩子所處的幼兒園環(huán)境看，我們老師在幼兒園課程里對幼兒進(jìn)行感恩教育的內(nèi)容也很少。久而久之，我們的孩子無意中形成了以自我為中心，只知道獲取，不懂得付出的心理傾向。我們結(jié)合幼兒行為習(xí)慣養(yǎng)成教育對幼兒進(jìn)行感恩教育,充分利用各種教育契機(jī)和周圍環(huán)境中的資源，有目的、有計(jì)劃地開展了一系列豐富多彩的感恩活動，并把“識恩、知恩、感恩、報(bào)恩、施恩”活動分解、滲透在日常教學(xué)中，讓幼兒從活動中體驗(yàn)感恩，在生活中實(shí)踐感恩。
我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)一個愛的環(huán)境，讓幼兒園的每個角落都成為感恩教育的搖籃，激發(fā)幼兒感恩的美好情感。我們教師要注意日常生活中自己的言行，使幼兒在潛移默化中學(xué)會知恩、感恩。根據(jù)幼兒的不同年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，我們制訂了切實(shí)可行的感恩教育的目標(biāo)，并有針對性地進(jìn)行了不同內(nèi)容的“感恩教育”：小班孩子年齡小，正處于由父母向同伴和老師轉(zhuǎn)變的時(shí)期，我們在滿足他們生理安全需要的同時(shí)，通過游戲、模仿、兒歌等形式對他們進(jìn)行了愛父母、愛幼兒園、愛老師的教育;中班幼兒正處于認(rèn)知發(fā)展的關(guān)鍵期，能關(guān)心、同情他人、友好合作增多，對他們進(jìn)行了同伴合作、尊重同伴的教育;大班幼兒出現(xiàn)了有意自我控制和調(diào)節(jié)自己心理的活動，對他們進(jìn)行了愛他人、愛集體、愛祖國、愛家鄉(xiāng)的教育。通過這一系列循序漸進(jìn)的教育，我們的孩子識恩、知恩，進(jìn)而從感恩上升到報(bào)恩和施恩，他們從內(nèi)心真正領(lǐng)悟到了“愛”的真諦，并轉(zhuǎn)化成為了有“愛”的行為。如何教育幼兒學(xué)會感恩，我結(jié)合平時(shí)的教育實(shí)踐，從以下幾方面進(jìn)行了活動：
幼兒感恩教育從實(shí)質(zhì)來說是一種知恩圖報(bào)的教育，“圖報(bào)”的前提是“知恩”。我們生活在這個世界上，處處受到恩惠，無論是父母的撫養(yǎng)、老師的教育，還是朋友的友情以及他人給予的幫助，這一切都是“恩情”。我們通過開展講故事、念兒歌、演唱歌曲等形式豐富幼兒的認(rèn)知，點(diǎn)撥幼兒知恩。每天的晨間活動和午睡前的活動，是講感恩故事的最佳時(shí)機(jī)。每當(dāng)這個時(shí)候，我總會給他們聲情并茂地講有關(guān)感恩的故事。如：“狐貍與仙鶴”、“孔融讓梨”等，讓幼兒在故事中受到情感的熏陶，喚起幼兒心靈深處善良的天性，從而產(chǎn)生感恩情節(jié)。我還和孩子們一起背誦感恩的古詩“游子吟”：慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸?！诜磸?fù)的吟誦中，讓孩子們感受父母的恩情?！缎貘f愛媽媽》、《風(fēng)兒找媽媽》這些經(jīng)典的歌曲隨著幼兒的不斷傳唱，感恩之情不斷增長。
我們培養(yǎng)幼兒感恩，從發(fā)生在幼兒身邊的事情做起。通過在一日活動中滲透“感恩”意識，利用節(jié)日開展感恩活動，生成新的感恩主題活動、等形式，讓他們在接受愛的同時(shí)也能給予愛，鑄造幼兒健康的人格。
幼兒園的一日活動，是有針對性地對幼兒進(jìn)行感恩教育的良好時(shí)機(jī)。讓孩子明白：父母養(yǎng)育孩子的不易，父母也需要孩子的愛，促使孩子不斷由“被愛”向“施愛”轉(zhuǎn)化。在吃午飯或點(diǎn)心時(shí)，我們組織幼兒說說食物的由來，讓他們知道食物是農(nóng)民伯伯辛苦種出來的，廚房的叔叔阿姨精心制作出來的，我們應(yīng)該感謝他們，不浪費(fèi)糧食。我們根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，要求幼兒早上來園主動和老師問好，跟父母再見，培養(yǎng)幼兒愛老師、愛家人的情感;幫助同伴搬下小椅子，給自然角的植物澆水，培養(yǎng)幼兒愛同伴、愛集體、愛自然的情感。我們只有在生活中引導(dǎo)幼兒，啟發(fā)他們學(xué)會感恩，增強(qiáng)感恩意識。
我們把老師和母親兩個角色恰當(dāng)?shù)亟y(tǒng)一起來，而且要特別突出慈母的角色，對孩子充滿慈母之情，施以慈母之愛給孩子形成安全感。對待剛?cè)雸@的孩子，我們事先認(rèn)識孩子，在孩子入園第一天，像媽媽一樣親切地叫出孩子的乳名，孩子就會感覺到老師象媽媽一樣親切，使孩子自然地親近老師，減少陌生感。對于個別能力弱的孩子，我們在幼兒身旁細(xì)心照料，讓幼兒感到時(shí)時(shí)刻刻有老師存在。拍拍幼兒的小腦袋、拉拉幼兒的小手、抱抱他、和他說幾句悄悄話等，都讓幼兒對教師產(chǎn)生深深的親切感和依戀感。如果孩子有哭鬧行為，教師應(yīng)和顏悅色地加以勸導(dǎo)，決不能用尖利的甚至惡狠狠的語言去恐嚇孩子，如“再哭，把你送給公安局叔叔”、“再哭，把你一個人鎖到一間屋子里去”等恐嚇性語言是必須制止的。這樣做或許一時(shí)也能奏效，但是會造成不利于孩子心理健康的不良后果，使孩子在相當(dāng)長的時(shí)間里，對老師抱有畏懼感和不信任感。
節(jié)日反映著民族的傳統(tǒng)習(xí)慣和道德風(fēng)尚。我國有很多帶有感恩色彩的重大節(jié)日，每年的“三八節(jié)”、“教師節(jié)”、“母親節(jié)”、“父親節(jié)”、“重陽節(jié)”、“國慶節(jié)”……是我們開展感恩教育良好的時(shí)機(jī)。我們不斷挖掘節(jié)日內(nèi)涵，在國慶節(jié)讓幼兒了解祖國的大事喜事，進(jìn)而萌發(fā)熱愛祖國的情感;在重陽節(jié)時(shí)，教孩子親自動手做一些感恩卡片送全家人一起為爺爺奶奶送溫暖，給爺爺奶奶捶背;“三八節(jié)”時(shí)，讓孩子了解媽媽的職業(yè)，講一講媽媽哺育孩子的經(jīng)歷，知道媽媽在他的成長過程中所付出的愛與辛苦;讓孩子深深地體驗(yàn)愛，并發(fā)自內(nèi)心的想付出愛，對媽媽說一句祝福的話或者給媽媽唱首歌;……激發(fā)了孩子對生活的美好情感，使幼兒都成為一個富有愛心的孩子。
在這些節(jié)日里開展集體的感恩活動，讓幼兒在一個大的氛圍中體驗(yàn)“感恩”。在活動中使幼兒將“感恩”內(nèi)化為心靈深處的情感，并且從內(nèi)心深處迸發(fā)出熱愛祖國、孝敬父母、尊敬長輩的情懷與欲望，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒的感恩情感。
1、結(jié)合主題開展感恩教育，落實(shí)到幼兒的行為中，讓感恩教育不斷深化。為了使感恩教育行之有效，我們結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了相關(guān)主題活動，讓幼兒去體驗(yàn)，滲透感恩教育。創(chuàng)設(shè)有趣的情境以及活動，讓幼兒去體驗(yàn)、感受，滲透感恩教育。如生成活動《今天我來做家務(wù)》，特別注重培養(yǎng)幼兒對家人的情感，讓幼兒從體驗(yàn)、理解親子之間的親密無間的美好情感出發(fā)，由此及彼，萌生親近、關(guān)愛自己生活周圍的人的情感。在主題“愛心對對碰”活動中，緊緊圍繞家人、社會、同伴這些線索，結(jié)合次主題“團(tuán)團(tuán)圓圓”“甜甜蜜蜜”“快快樂樂”，我們開展了《我和家人過大年》，《我與媽媽同歡樂》、《好朋友》等一系列活動，讓幼兒體會父母對自己濃濃的愛意，知道家庭的溫馨，學(xué)會如何去愛父母，表達(dá)自己對親人、對家人的愛。這一主題活動結(jié)束時(shí)，孩子們對家人的愛到了高潮，許多家長向我們反應(yīng)：“老師，我家孩子變化真大，現(xiàn)在就學(xué)會慢慢關(guān)心我們了，也會和朋友們友好相處了，我們真的很感動。”在《護(hù)蛋行動》中，了解了媽媽愛寶寶的各種方法，感受媽媽對自己濃厚的愛。
2、在游戲中開展感恩教育，幼兒的一日生活都離不開游戲。將感恩教育貫穿于游戲中，讓幼兒在玩樂中愉快地嘗試“感恩”行為。如“我來當(dāng)小動物的爸爸媽媽”游戲中，要求幼兒親自給小動物喂食，抱著小動物去走路等等，幼兒真切地體驗(yàn)到當(dāng)爸爸媽媽的不易，感受到他們無憂無慮的生活，是和父母的無私奉獻(xiàn)和關(guān)懷分不開的，從而學(xué)會他人，尊重他人的勞動，關(guān)心周圍的世界。在游戲中體驗(yàn)并學(xué)會“感恩”是讓幼兒直接體驗(yàn)接受的良好途徑。教師在孩子們的游戲中開展“感恩”教育會起到事半功倍的效果。
幼兒的自理能力和良好行為習(xí)慣是進(jìn)行報(bào)恩的基礎(chǔ)，我們老師和家長要教育孩子逐步養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐、收拾碗筷、掃地、自己穿脫衣服等，培養(yǎng)幼兒獨(dú)自生活、為他人服務(wù)的能力;家長要學(xué)會做“弱者”，告訴孩子自己工作的煩惱、辛苦，創(chuàng)造機(jī)會讓孩子表達(dá)他們對父母的愛。同時(shí)用游戲、兒歌、故事正面引導(dǎo)、榜樣示范，對幼兒進(jìn)行良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，如用壞的東西修修再用等，通過這些讓幼兒從中體會父母、教師的艱辛，在潛移默化中深化感恩之情。
孩子健康人格的形成與幼兒在家庭中所受的教育有很大的關(guān)系。父母對老人的關(guān)心、照顧、尊重、孝順，家人之間的民主平等，這些充滿溫情的家庭氛圍對培養(yǎng)孩子的愛心起著潛移默化的影響。在有意無意中，家人的一言一行中，孩子們會看在眼里，慢慢的記在心里。家長是孩子的第一任教師，幼兒的各種習(xí)慣與行為首先來源于家人，自己在得到幫助時(shí)，真誠的說聲“謝謝”，適時(shí)地?fù)肀Ц改概c家人，感謝他們的付出。在與家人相處的過程中幼兒慢慢感受、接觸這些愛的行為，雖然看似不經(jīng)意，久而久之孩子們會在這樣的氛圍下，會不自覺的表達(dá)自己的愛與關(guān)心。
讓孩子們擁有一顆感恩的心，感悟自己的行為，讓這個世界多一些愛。感恩教育是一個持續(xù)發(fā)展的過程，需要我們耐心細(xì)致的引導(dǎo)、教育，將之貫穿于幼兒的整個成長過程中，滲透在幼兒游戲、學(xué)習(xí)和日?；顒拥恼麄€過程之中，滲透在幼兒與同伴以及與成年人的各種交往關(guān)系之中?？傊卸鹘逃逃种院?，通過堅(jiān)持不懈地努力，讓在感激父母養(yǎng)育之恩、感謝師長教育之恩的同時(shí)，學(xué)會了感激他人，并逐步引申到感恩朋友、感恩大自然、感恩整個社會，把我們的孩子培養(yǎng)成有情感，有愛心，能知恩圖報(bào)的新一代兒童。
感恩月教育活動方案篇四
以理論和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，通過開展形式多樣的學(xué)雷鋒教育實(shí)踐活動，大力弘揚(yáng)雷鋒精神，促進(jìn)中小學(xué)生思想道德素質(zhì)提高，激勵廣大中小學(xué)生努力學(xué)習(xí)，無私奉獻(xiàn)，成長成才，培養(yǎng)學(xué)生良好的.行為習(xí)慣和道德情操，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生健康成長。在校園中形成“人人學(xué)雷鋒、天天學(xué)雷鋒、時(shí)時(shí)有雷鋒”的良好氛圍。
學(xué)雷鋒精神，展青春風(fēng)采。
年2月下旬至3月底。
見下表。
內(nèi)容。
時(shí)間。
對象。
學(xué)雷鋒動員大會。
34。
全體師生。
學(xué)雷鋒主題班會。
35。
全體師生。
（講一個雷鋒故事，背一句雷鋒名言，讀一本雷鋒的書，寫一篇雷鋒日記）。
．3.6―.3.15。
四六年級學(xué)生（有語文老師和班主任監(jiān)督完成）。
實(shí)踐活動：清掃馬路垃圾。
35。
全體師生。
教師學(xué)習(xí)討論。
36。
全體教師。
歌詠比賽。
312。
全體學(xué)生。
雷鋒征文。
截止.3.18。
四六年級學(xué)生（語文老師配合完成）。
總結(jié)，整理材料上交學(xué)區(qū)。
319。
大隊(duì)部。
1、高度重視，全力推進(jìn)。
2、精心準(zhǔn)備，深入學(xué)生，各盡其職。
表山小學(xué)大隊(duì)部。
感恩月教育活動方案篇五
為認(rèn)真落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，廣泛宣傳母親博大的胸懷和無私奉獻(xiàn)的精神，倡導(dǎo)尊老愛幼、家庭和睦、科學(xué)教子、移風(fēng)易俗的社會主義道德風(fēng)尚，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的價(jià)值觀念，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我校決定開展以“關(guān)愛母親、感恩母親、歌頌?zāi)赣H”為主體的母親節(jié)系列活動。結(jié)合我校的實(shí)際情況，現(xiàn)制定活動方案如下：
一、活動時(shí)間。
20xx年5月15日到20xx年5月16日。
二、參加人員。
全體師生、全體學(xué)生家長。
三、活動安排。
1、各班落實(shí)倡議書的要求，讓學(xué)生以作文的形式記錄“母親節(jié)”期間為母親所做的事情。建議各班進(jìn)行優(yōu)秀作文評選。
2、請學(xué)生查找“孝悌”方面的經(jīng)典名句，利用周一班會或?qū)ｉT的時(shí)間進(jìn)行朗誦交流，讓學(xué)生在讀中思，在思中讀，在悟中學(xué)。各班匯集五段經(jīng)典名句報(bào)政教處。
3、評選“十佳母親”、“十佳孝心兒女”。個班根據(jù)掌握的情況寫出推薦材料，學(xué)校根據(jù)實(shí)際材料及調(diào)查情況確定人選，并頒發(fā)榮譽(yù)證書，每個項(xiàng)目每班至少推薦一名。
4、發(fā)動學(xué)生撰寫“給母親的一封感謝信”，并動員家長給孩子回信，增加母子、母女的感情。每班精選五封來回信件交政教處。
5、各班舉行一次以感恩為主要內(nèi)容的手抄報(bào)或書畫展評活動，并選五幅作品報(bào)政教處。
（以上需上交的內(nèi)容在5月15日星期五之前交齊）。
各級部各班要高度重視此次活動，堅(jiān)決克服形式主義，不能讓“感恩”行動五月來，六月去，要把感恩教育作為德育教育的一個抓手，讓敬母愛母的觀念深深扎根于每一個學(xué)生的內(nèi)心深處，引導(dǎo)他們在今后的日常生活中真正做到孝敬母親，將感恩的心情融入生活中的方方面面。
為確?；顒尤〉脤?shí)效，教育學(xué)生以優(yōu)異的成績向母親獻(xiàn)禮，同時(shí)也為做好材料的搜集及檔案管理，學(xué)校將對方案中安排的各項(xiàng)活動加大檢查考核的力度，確保每一個內(nèi)容不落實(shí)，取得實(shí)實(shí)在在的效果。此次活動按一次全校大型活動計(jì)分，活動不全扣除相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。
感恩月教育活動方案篇六
為深入貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，全面實(shí)施《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，加強(qiáng)對學(xué)生的德育教育的針對性、實(shí)效性，結(jié)合我校實(shí)際，在全校開展“感恩教育”活動，以此為德育教育的切入點(diǎn)，全方位地對全體學(xué)生實(shí)施“感恩教育”，精心建設(shè)學(xué)?！案卸魑幕?，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞囊淮氯恕?BR> 中國的感恩教育源遠(yuǎn)流長，有著十分悠久的歷史。自古以來就有“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”、“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”的古訓(xùn)。
學(xué)會感恩、知恩圖報(bào)是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，值得我們不斷繼承和發(fā)揚(yáng)。感恩是社會上每個人都應(yīng)該有的基本道德準(zhǔn)則，是一切良好非智力因素的精神底色，感恩是做人的起碼支點(diǎn)。所以，從感恩教育入手，使學(xué)生感悟到：父母養(yǎng)育了我們，我們應(yīng)該感謝父母；老師給了我們知識，提高了我們的能力，我們應(yīng)該感謝老師；他人關(guān)心幫助了我們，我們應(yīng)該感謝他人，使“滴水之恩當(dāng)報(bào)涌泉”之情感在學(xué)生心中生根、開花、結(jié)果。從而讓他們樹立起責(zé)任意識，以積極的心態(tài)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
1、通過感恩教育使學(xué)生“知恩”。感恩教育是一種以人性喚起人性的人性教育。通過感恩教育使學(xué)生明白，在這個社會里，愛從來都是雙向的，誰都沒有只奉獻(xiàn)不回報(bào)的義務(wù)，誰也都沒有只索取而不付出的權(quán)利。人人每時(shí)每刻都在享受著父母、老師、朋友、他人、學(xué)校和社會的恩惠，人人都需要擁有一顆感恩的心來對待這一切。一個人再強(qiáng)也離不開他人的幫助，對他人施予的恩惠即使再小也要銘記于心，沒有感恩心的人格是不完整和不健康的。
通過感恩教育，使學(xué)生能在正視個人價(jià)值的同時(shí)，也能顧及他人，學(xué)會感恩、懂得感恩，使人更豁達(dá)，心胸更開闊，不會為了一些雞毛蒜皮的事情而生仇、記仇甚至報(bào)仇。用感恩的心來融化自私心、冷漠心和自卑心，培養(yǎng)與人為善、與人為樂、樂于助人的品德。有感恩心的人會對周圍的人和事充滿感激之情，會以更積極的態(tài)度面對生活，形成我為人人、人人為我的良好社會風(fēng)氣。
2、通過感恩教育使學(xué)生學(xué)會“圖報(bào)”。感恩教育是一種以德報(bào)德的道德教育。通過感恩教育使學(xué)生明白，感恩與“圖報(bào)”是社會上每個人都應(yīng)該有的基本道德準(zhǔn)則，是做人的起碼的修養(yǎng)，也是中華民族的傳統(tǒng)美德?！爸鞑粓?bào)非君子”，不會感恩、不愿意感恩或者知恩不報(bào)，既是缺乏修養(yǎng)、自私自利的表現(xiàn)，又是情感冷漠、缺少人情味的表現(xiàn)。
通過感恩教育讓學(xué)生學(xué)會從生活中發(fā)現(xiàn)自己是受恩惠的，由此產(chǎn)生回報(bào)恩情的一種自覺行為。懂得對生活和對別人心存感激，學(xué)會理解關(guān)愛他人。通過感恩教育提高學(xué)生的“圖報(bào)”能力，學(xué)會如何去報(bào)答父母、老師、朋友、他人、學(xué)校、國家和社會。
3、通過感恩教育還要更高層次地讓學(xué)生明白在知恩圖報(bào)的同時(shí)施恩不圖報(bào)。當(dāng)我們能夠做到知恩圖報(bào)時(shí)，還當(dāng)抱著寬容心態(tài)去幫助自己身邊那些需要幫助的人，即“施恩”?！笆┒鳌钡那疤崾恰安粓D報(bào)”，否則你就不會有一個愉快的心情去幫助別人。
4、通過感恩教育還要培養(yǎng)學(xué)生對自己、對家庭、對學(xué)校、對社會的責(zé)任感，讓學(xué)生知道生命的意義在于奉獻(xiàn)。
感恩月教育活動方案篇七
加強(qiáng)孩子的德育建設(shè)，教他們學(xué)會與人相處，學(xué)會努力進(jìn)取，這對孩子們將來人生發(fā)展十分重要。而這僅僅依靠學(xué)校單方面的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要家長的積極配合與支持。為此我們誠邀您蒞臨本次大型演講活動，并期待通過這次親子演講活動，讓您孩子的心靈得到洗禮，最后升華成學(xué)習(xí)進(jìn)取的動力！
二、活動組織。
校長室、德育處。
三、活動時(shí)間。
20xx年11月6日14:00。
四、活動地點(diǎn)。
學(xué)校草場，班級區(qū)域。
五、參加人員。
全校師生、全年級學(xué)生及家長。
六、活動程序：
1、發(fā)放致家長邀請函。
2、召開班主任會議。
3、畫好班級就座區(qū)域、家長就座區(qū)域。
4、協(xié)助布置場地器材。
5、組織學(xué)生進(jìn)場。
6、組織好家長進(jìn)場。
7、會場秩序。
8、安排好退場。
一、指導(dǎo)思想：
為全面貫徹學(xué)校以“健康第一”為指導(dǎo)思想的教學(xué)方針,落實(shí)學(xué)生每天一小時(shí)體育活動的要求，更好開展學(xué)校課外活動，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，全面提高學(xué)校素質(zhì)教育，增進(jìn)學(xué)生身心健康，培養(yǎng)學(xué)生合作、公平競賽及團(tuán)隊(duì)精神等良好品質(zhì)，發(fā)展學(xué)生個性特長，促進(jìn)學(xué)生在身體、心理和社會適應(yīng)能力等方面健康和諧的發(fā)展。我校定于11月上旬舉行學(xué)校趣味田徑運(yùn)動會。
二、運(yùn)動會主題。
我運(yùn)動、我健康、我快樂。
三、成立大會組織委員會：
主任：黃寶霖。
副主任：陶洪才周國云。
委員：張成明劉文彭生翔趙海翔程順平朱德永郭峰。
仲裁委員會：陶洪才周國云陶智超朱德永程順平郭峰。
四、運(yùn)動會宗旨：
面向全體學(xué)生和教職工，為學(xué)生提供展現(xiàn)個人才華的機(jī)會，發(fā)展學(xué)生個性，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，提高全校師生的體育文化素養(yǎng)。
五、運(yùn)動會時(shí)間安排：初步定于11月7日一天。11月7日為開幕式及正式比賽。集體項(xiàng)目比賽可在比賽日之前的陽光活動課舉行。（當(dāng)天具體安排見附件）。
六、開幕入場式：
1、隊(duì)列要求：各班級排四隊(duì)在田徑場集中。各班級統(tǒng)一穿校服。
2、開幕式流程。各班級跑操入場、裁判員入場，大會主持人宣布開幕，升國旗，校領(lǐng)導(dǎo)致開幕詞，運(yùn)動員、裁判員宣誓，運(yùn)動員、裁判員退場。
3、會場布置：主席臺標(biāo)語、座位，橫幅標(biāo)語（總務(wù)處）。未參加入場式的學(xué)生座位安排，退場后各班學(xué)生位置劃定（體育組）。
七、比賽分組：
學(xué)生：以年級為組、以班級為單位。
八：比賽項(xiàng)目。
學(xué)生比賽項(xiàng)目：
（一）田徑類：
（二）集體項(xiàng)目：
3分鐘穿長繩（8男8女不含搖繩兩名）、2分鐘跳長繩（4男4女不含搖繩者）、三人籃球賽（男子）、女子定點(diǎn)投籃（8人）、引體向上（4男）、1分鐘仰臥起坐（4女）、50米迎面接力（8男8女）。
教職工比賽項(xiàng)目：
1、拔河比賽。
2、年級組迎面接力賽（8男4女）。
3、定點(diǎn)投籃比賽。
師生互動項(xiàng)目：
跳繩接力（各年級組教師、學(xué)生若干）。
九、報(bào)名辦法：
學(xué)生報(bào)名辦法：
以班級為單位組隊(duì)。
報(bào)名參賽的運(yùn)動員必須為龍都中學(xué)在冊學(xué)生。
身體健康并適宜參加所報(bào)項(xiàng)目比賽者。
教職工報(bào)名方法：教職工比賽報(bào)名由各年級負(fù)責(zé)人統(tǒng)計(jì)。
十、報(bào)名時(shí)間：
各年級組、各班將運(yùn)動會報(bào)名名單直接送體育組（11月4日前），上報(bào)后不予更改。
十一、比賽規(guī)則：
田徑運(yùn)動會采用國家體育局審定的最新《田徑競賽規(guī)則》，如遇特殊情況，由活動組織委員會酌情處理。
十二、計(jì)分方法：
1、單項(xiàng)計(jì)分:單項(xiàng)每項(xiàng)前三名分別按4、2、1計(jì)分，如并列名次時(shí)得分平均分配；接力項(xiàng)目按單項(xiàng)名次雙倍計(jì)分。
3、集體項(xiàng)目按照排名情況，分別以8、4、2計(jì)分。
4、團(tuán)體計(jì)分：在比賽中各項(xiàng)的得分總和；如積分相同，則以第一名多者列前。
十三、獎勵方法：
1、單項(xiàng)及集體項(xiàng)目取前三名獎勵；
2、對團(tuán)體總分前三名的代表隊(duì)頒發(fā)獎狀。
3、每個年級組各評出一個班為“體育道德風(fēng)尚獎”。
為了更好地培養(yǎng)學(xué)生參與體育活動的興趣，發(fā)展學(xué)生的身體柔韌性、協(xié)調(diào)性、表現(xiàn)力與創(chuàng)造力，豐富學(xué)生的情感，促進(jìn)班級的整體跑操、做操質(zhì)量，學(xué)校決定舉行跑操、廣播體操月比賽，請各班利用體育課、晨跑、課間操、課余時(shí)間反復(fù)訓(xùn)練?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
一、活動組織機(jī)構(gòu)。
顧問：黃寶霖陶洪才。
領(lǐng)導(dǎo)組組長：程順平。
成員：陶智超、朱德永、郭峰、全體班主任。
二、參賽對象：全校各年級全體學(xué)生。
三、比賽時(shí)間：每月底左右。
四、參賽要求及評分標(biāo)準(zhǔn)：
1、服裝（5分）：校服穿著統(tǒng)一、整齊，?；张宕髯笮厍?。未穿校服、未佩帶紅領(lǐng)巾或不規(guī)范每人次扣1分，扣完5分為止。
2、人數(shù)（5分）：比賽要求全體學(xué)生參加。因傷、殘、病不能參加比賽者，請?jiān)诒荣惽白龀鰰嬲f明，并出示醫(yī)院證明。每少一人扣1分，扣完為止。
3、精神風(fēng)貌（5分）：入場、退場、跑操、做操時(shí)精神抖擻、服從指揮，觀看時(shí)班級隊(duì)伍整齊、安靜，不亂扔亂丟，不喝倒彩，做文明觀眾。
4、領(lǐng)操（5分）：每班安排一名領(lǐng)操（領(lǐng)跑）員，領(lǐng)操（領(lǐng)跑）員口令清楚、聲音宏亮，能很好組織同學(xué)跑操、做操、進(jìn)退場，領(lǐng)操規(guī)范、優(yōu)美。
5、跑操（40分）：隊(duì)伍整齊、步伐一致、精神飽滿，口號洪亮。
6、做操（40分）：廣播體操動作合拍、優(yōu)美、舒展、整齊。
7、比賽順序由比賽前抽簽決定，一個班接一個班比賽。
五、評獎。
1、每年級評選一等獎1名、二等獎1名、三等獎1名。
2、每年級評選1名優(yōu)秀領(lǐng)操員。
六、活動組織安排。
1、裁判組。
各班體委。
2、學(xué)生宣傳發(fā)動、學(xué)生組織。
各班班主任全體體育老師。
3、音響：王翠紅。
4、攝影攝像報(bào)導(dǎo)：朱德永陶瑞。
感恩月教育活動方案篇八
為了加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)，培育學(xué)生良好的心理品質(zhì)，塑造學(xué)生健全的人格，通過開展一系列感恩主題教育，培養(yǎng)學(xué)生能牢記別人的幫助之恩，不忘父母師長的養(yǎng)育教導(dǎo)之恩，善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，體會到溫暖，讓學(xué)生學(xué)會反思，加強(qiáng)自律，培育學(xué)生的健康心態(tài)，經(jīng)中心校研究決定在我校開展感恩教育活動，方案如下：
1、讓全體學(xué)生懂得“感恩”是一種生活態(tài)度，是一種美德，是做人的起碼修養(yǎng)和道德準(zhǔn)則。
2、讓學(xué)生懂得“感恩”不僅是一種美德，更是一種責(zé)任。
3、讓學(xué)生學(xué)會感謝、珍惜和感恩。
濃情五月天，讓我們都有一顆感恩的心。
20xx年5月5日至20xx年5月30日。
1．5月5日至7日各校組織進(jìn)行“感恩教育”動員，讓學(xué)生深入認(rèn)識感恩的重要意義，傳達(dá)學(xué)校的“感恩教育”活動方案。
2．利用校園廣播、懸掛橫幅、在班級教室黑板書寫感恩格言等形式，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行感恩宣傳和教育。
3．5月5日利用國旗下講話對學(xué)生進(jìn)行感恩教育。
4．各班積極開展感恩教育主題班會，引導(dǎo)學(xué)生積極暢談對感恩的認(rèn)識和感受，深化對學(xué)生的感恩教育。
（二）踐行實(shí)施活動。
1．體驗(yàn)活動：可選擇其中的一個或多個。
（a）寫一封感恩信、制作一張感恩賀卡向父母表達(dá)溫馨的祝福；
（b）做一件讓父母開心的事情；
（c）和父母進(jìn)行一次交心的談話；
（d）給父母捶捶背、打一盆水、洗一洗腳；
（e）我為家里做家務(wù)：打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物。
2．各學(xué)校要求各班級開展“算算親情帳，感恩父母心”主題班會（看自己一天、一周、一月、一學(xué)期、一年或小學(xué)階段要花父母多少錢）。
1．各校組織學(xué)生寫出對感恩教育活動的認(rèn)識和感受，并對有特色的班級活動資料在校宣傳欄中展示并予以表揚(yáng)。
2．各校要注意對本校感恩教育活動進(jìn)行及時(shí)總結(jié)，5月31日前將活動總結(jié)及有關(guān)材料交中心校。
感恩月教育活動方案篇九
隨著改革開放的步伐，近年來農(nóng)村青年工紛紛外出務(wù)工，不能照顧自己的孩子，讓他們留守在家鄉(xiāng)。照顧他們的多是些老弱、病、殘的長輩，那么孩子的教育問題就陷入困境，而且給學(xué)校教育增加了難度。本學(xué)期六（1）班的留守兒童占55%，針對這一現(xiàn)象，本學(xué)期開展“我留守，我感恩”系列教育活動。
父母之恩，終身難忘。通過一定的感恩內(nèi)容對孩子實(shí)施的識恩、知恩、感恩、報(bào)恩和施恩的人文教育。通過“我留守，我感恩”系列教育活動。使學(xué)生了解父母、理解父母，增強(qiáng)學(xué)生感恩意識，對父母心存感激，培養(yǎng)學(xué)生自理能力，自我控制能力，促進(jìn)孩子的健康成長。使學(xué)生知道“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義”的道理，倡導(dǎo)在全班開展感恩教育，是加強(qiáng)學(xué)校德育工作，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要，是弘揚(yáng)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)的需要。
提高感恩素養(yǎng)。使學(xué)生明確什么是感恩?為什么要感恩?如何感恩?促進(jìn)家庭和睦，為構(gòu)建和諧社會添磚加瓦。為促進(jìn)學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。使學(xué)生懂得在學(xué)校遵守紀(jì)律，在家里關(guān)心、尊重長輩。至少做到：孝敬長輩，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)愛他人、講文明禮貌、遵守公德、遵紀(jì)守法、關(guān)愛社會等。
1、九月份。召開班會，學(xué)習(xí)“我留守，我感恩”系列教育活動方案。了解開展“我留守，我感恩”系列教育活動的有關(guān)事宜。
2、十月份。召開“我留守，我感恩”主題班會，以“我留守，我感恩”為主題出一期學(xué)習(xí)園地。舉行一次“我留守，我感恩”手抄報(bào)競賽等教育活動，營造濃厚的文化氛圍。
3、十一月份。組織學(xué)生說一說自己與父母的故事。比如：“我出生的故事”和“小時(shí)候××”等等。
4、十二月份。舉行一次，以“爸爸（媽媽）我愛你”主題的班級朗誦比賽會。
5、元月份?？偨Y(jié)本學(xué)期開展“我留守，我感恩”系列教育活動的情況，表彰和獎勵在活動中表現(xiàn)突出的同學(xué)，整理材料上報(bào)學(xué)校。
感恩月教育活動方案篇十
為了貫徹落實(shí)xx中以真誠教育為主線的“五心教育”，加強(qiáng)對學(xué)生平常的德育教育，在七年級展開“感恩的心”為主題的德育教育。通過一系列的活動，讓學(xué)生學(xué)會回報(bào)，感恩。
1感恩父母，就是要感謝父母的養(yǎng)育之恩，學(xué)會孝敬父母，關(guān)心父母，體貼父母，尊敬長輩。
2感恩師長，就是要感謝老師的教誨和辛勞的培養(yǎng)，尊敬師長。
3感恩同學(xué)，就是要感謝同學(xué)之間相互關(guān)心相互幫助的友誼。
活動一：布置愛心作業(yè)。
1.讓學(xué)生幫父母干一次家務(wù)。
2.記住父母的生日，并送上生日祝愿。
3.寫一封給爸爸媽媽的知心話的信。
4.觀察老師的一天的工作，體現(xiàn)老師有哪些辛勞。
5.人人當(dāng)一天小老師，管紀(jì)律，管衛(wèi)生。
6.記住同學(xué)的生日，送上生日祝愿的卡片。
7.發(fā)現(xiàn)四周同學(xué)的好人好事，誰幫助過你。
8.幫助你身邊的同學(xué)，不能鄙視同學(xué)，輕視學(xué)習(xí)成績不好的同學(xué)，共同幫助，共同進(jìn)步。
9.為你身邊的同學(xué)做一件小事。
活動二：組織班級“感恩的心”主題活動。
1.讓學(xué)生去搜集感恩的詩歌，歌曲。
2.讓學(xué)生辦一期“感恩的心”的板報(bào)。
3.組織學(xué)生開一次“感恩的心”主題班會。
4.讓學(xué)生讀一本感恩的故事，并寫篇讀后感。
5.讓學(xué)生學(xué)唱一首感恩的歌。
6.組織學(xué)生評選班里的愛心天使。
感恩月教育活動方案篇十一
為弘揚(yáng)和培育民族精神，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、報(bào)效祖國的社會主義價(jià)值觀念。幫助學(xué)生“知恩”、“感恩”、“施恩”、“報(bào)恩”；提高學(xué)生感恩父母、感恩老師、感恩同學(xué)、感恩朋友、感恩社會、感恩祖國的意識，做到立志成才，報(bào)效祖國。
每學(xué)期家長開放日當(dāng)天。
全體學(xué)生及家長。
感恩勵志教育化建設(shè)；感恩勵志教育宣傳；感恩勵志教育互動活動。
1學(xué)校加強(qiáng)感恩勵志教育化建設(shè)與宣傳；
學(xué)校利用家長開放日時(shí)間開展學(xué)生與家長感恩勵志教育互動主題活動。
1學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話。（感恩勵志教育的意義）；
2政教處、教務(wù)處宣講感恩勵志教育講稿。渲染氛圍；
開展學(xué)生與家長、老師、同學(xué)感恩勵志互動活動；
4家長代表發(fā)言；
學(xué)生代表發(fā)言；
6領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)講話。（本次活動起到的作用）。
xx初中市級規(guī)劃題組。
20xx年4月10日。
感恩月教育活動方案篇十二
感恩是一個熟悉的字眼。但通常面對熟悉的事物，我們總是習(xí)以為常，缺少發(fā)現(xiàn)，缺少反思。在我們身邊有這樣的人，無私默默，不求回報(bào)，而我們卻經(jīng)常報(bào)之以忽視和冷漠，那就是父母。
在這個冷漠的年代，樹起一顆愛心，更應(yīng)該從小年紀(jì)做起。感恩，作為一種思想品質(zhì)，是不可缺少的一課。要讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下學(xué)會換位思考，感受父母的不易，感受父母的內(nèi)心獨(dú)白，也反思自己的行為，改正自己的做法，從最親的人感恩，從最親的人愛起，才能做到真正的“由小愛生大愛”。主要目的如下：
1、加強(qiáng)學(xué)生的感恩教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立健康的人格和心態(tài)，營造感恩生活的良好氛圍。
2、讓學(xué)生學(xué)會與人分享，提高展示自我的自信和能力。
初一 班全體學(xué)生
20xx年 月 日，最后一節(jié)課
教室
本次班會由班主任主持，學(xué)生在教師引導(dǎo)下進(jìn)行各種活動和討論。
學(xué)生a、b：分角色朗讀《蘋果的故事》內(nèi)容
學(xué)生x、y(隨機(jī))：互動實(shí)驗(yàn)
初中階段是中學(xué)生長身體、長知識、長智慧的時(shí)期，也是其道德品質(zhì)與世界觀逐步形成的時(shí)期。他們的身心正處在急劇的發(fā)展、變化和趨向成熟的時(shí)期，他們的知識增長迅猛，智力提高很快，他們的思想發(fā)展有顯著特點(diǎn)：
(1)還帶有兒童那種天真、單純、幼稚、有依賴性、缺乏自覺性的特點(diǎn)，同時(shí)又渴望向成人看齊，力求懂事達(dá)理，要求別人尊重，希望成為獨(dú)立自主的人。在發(fā)展中他們的品德常表現(xiàn)出幼稚與懂事、依賴與獨(dú)立、自覺與不自覺的錯綜復(fù)雜的矛盾斗爭。所以在這種矛盾的情況下，一步一步引導(dǎo)學(xué)生走向一條明確的路，避免矛盾的不利面。
家和國際大事，考慮自己的理想、追求、道路與職業(yè)。利用學(xué)生開始對家庭的關(guān)注，將注意力轉(zhuǎn)移到與父母的關(guān)系上，引導(dǎo)其關(guān)注父母，尊重愛護(hù)父母，學(xué)會感恩。
(3)他們的思想情感，具有沖動性，血?dú)夥絼?、好勝要?qiáng)、敢說敢干，富有熱情與正義感，但他們?nèi)狈ι鐣?jīng)驗(yàn)，遇事急躁而不沉著，對人對事往往只看一點(diǎn)，未弄清楚便輕率下結(jié)論。這種情況下感同身受的學(xué)生更容易受到感染而付諸行動，但可能一段時(shí)間就忘記，需要一定的敦促。所以老師也要經(jīng)常提醒，而不是一次教育就算了。
1.為班級中的每一位同學(xué)制作一個重量為1kg沙袋，要求學(xué)生從早上上課開始直到班會課開始的這段時(shí)間內(nèi)，都必須隨身攜帶沙袋，并要求學(xué)生之前相互監(jiān)督。
2.準(zhǔn)備班會實(shí)驗(yàn)所需的300克砝碼、600克砝碼各1個，1克砝碼若干。
3.制作班會所用的ppt
4.準(zhǔn)備主題班會所需的影音資料和文字資料。
5.安排分角色朗讀故事的學(xué)生。
備注：預(yù)留出3分鐘以便班主任處理一些突發(fā)情況，如無突發(fā)情況發(fā)生，看《感恩父母》沙畫視頻。
這次班會，我們感知了母親十月懷胎的辛苦，感受了父母像蘋果樹一樣深沉和無私的愛，也了解了我們冷漠行為的原因，那我們是不是應(yīng)該學(xué)會感恩父母，感念他們對我們生命的賜予和生活的辛酸與滄桑，感謝他們對我們的無私付出和養(yǎng)育之恩。對父母長輩多一份體貼，多一份關(guān)懷，多一句問候，盡孝心，重人倫，付親情。
感恩月教育活動方案篇十三
為認(rèn)真落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，廣泛宣傳博大的胸懷和無私奉獻(xiàn)的精神，倡導(dǎo)尊老愛幼、家庭和睦、科學(xué)教子、移風(fēng)易俗的社會主義道德風(fēng)尚，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的價(jià)值觀念，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我校決定開展以“關(guān)愛、感恩、歌頌”為主體的節(jié)系列活動。結(jié)合我校的實(shí)際情況，現(xiàn)制定活動方案如下：
20xx年5月15日到20xx年5月16日
全體師生、全體學(xué)生家長
1、各班落實(shí)倡議書的要求，讓學(xué)生以作文的形式記錄 “節(jié)”期間為所做的事情。建議各班進(jìn)行優(yōu)秀作文評選。
2、請學(xué)生查找“孝悌”方面的經(jīng)典名句，利用周一班會或?qū)ｉT的時(shí)間進(jìn)行朗誦交流，讓學(xué)生在讀中思，在思中讀，在悟中學(xué)。各班匯集五段經(jīng)典名句報(bào)政教處。
3、評選“十佳”、“十佳孝心兒女”。個班根據(jù)掌握的情況寫出推薦材料，學(xué)校根據(jù)實(shí)際材料及調(diào)查情況確定人選，并頒發(fā)榮譽(yù)證書，每個項(xiàng)目每班至少推薦一名。
4、發(fā)動學(xué)生撰寫“給的一封感謝信”，并動員家長給孩子回信，增加母子、母女的感情。每班精選五封來回信件交政教處。
5、各班舉行一次以感恩為主要內(nèi)容的手抄報(bào)或書畫展評活動，并選五幅作品報(bào)政教處。
（以上需上交的內(nèi)容在5月15日星期五之前交齊）
各級部各班要高度重視此次活動，堅(jiān)決克服形式主義，不能讓“感恩”行動五月來，六月去，要把感恩教育作為德育教育的一個抓手，讓敬母愛母的觀念深深扎根于每一個學(xué)生的內(nèi)心深處，引導(dǎo)他們在今后的日常生活中真正做到孝敬，將感恩的心情融入生活中的方方面面。
為確?；顒尤〉脤?shí)效，教育學(xué)生以優(yōu)異的成績向獻(xiàn)禮，同時(shí)也為做好材料的搜集及檔案管理，學(xué)校將對方案中安排的各項(xiàng)活動加大檢查考核的力度，確保每一個內(nèi)容不落實(shí)，取得實(shí)實(shí)在在的效果。此次活動按一次全校大型活動計(jì)分，活動不全扣除相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。
感恩月教育活動方案篇十四
為認(rèn)真落實(shí)(公民道德建設(shè)實(shí)施綱要)，弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，廣泛宣傳母親博大的胸懷和無私奉獻(xiàn)的精神，倡導(dǎo)尊老愛幼、家庭和睦、科學(xué)教子、移風(fēng)易俗的社會主義道德風(fēng)尚，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的價(jià)值觀念，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我校決定開展以“關(guān)愛母親、感恩母親、歌頌?zāi)赣H”為主體的母親節(jié)系列活動。結(jié)合我校的實(shí)際情況，現(xiàn)制定活動方案如下：
全體師生、全體學(xué)生家長。
2、請學(xué)生查找“孝悌”方面的經(jīng)典名句，利用周一班會或?qū)ｉT的時(shí)間進(jìn)行朗誦交流，讓學(xué)生在讀中思，在思中讀，在悟中學(xué)。各班匯集五段經(jīng)典名句報(bào)政教處。
3、評選“十佳母親”、“十佳孝心兒女”。個班根據(jù)掌握的情況寫出推薦材料，學(xué)校根據(jù)實(shí)際材料及調(diào)查情況確定人選，并頒發(fā)榮譽(yù)證書，每個項(xiàng)目每班至少推薦一名。
4、發(fā)動學(xué)生撰寫“給母親的一封感謝信”，并動員家長給孩子回信，增加母子、母女的感情。每班精選五封來回信件交政教處。
5、各班舉行一次以感恩為主要內(nèi)容的手抄報(bào)或書畫展評活動，并選五幅作品報(bào)政教處。
(以上需上交的內(nèi)容在5月15日星期五之前交齊)。
各級部各班要高度重視此次活動，堅(jiān)決克服形式主義，不能讓“感恩”行動五月來，六月去，要把感恩教育作為德育教育的一個抓手，讓敬母愛母的觀念深深扎根于每一個學(xué)生的內(nèi)心深處，引導(dǎo)他們在今后的日常生活中真正做到孝敬母親，將感恩的心情融入生活中的方方面面。
為確?；顒尤〉脤?shí)效，教育學(xué)生以優(yōu)異的成績向母親獻(xiàn)禮，同時(shí)也為做好材料的搜集及檔案管理，學(xué)校將對方案中安排的各項(xiàng)活動加大檢查考核的力度，確保每一個內(nèi)容不落實(shí)，取得實(shí)實(shí)在在的效果。此次活動按一次全校大型活動計(jì)分，活動不全扣除相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。