心得體會是從實踐中獲得的，通過總結和歸納，我們可以更好地提高自己的能力和水平。寫心得體會時要注意合理安排篇幅和結構，將重點內容放在前面，使整篇文章條理清晰、層次分明。以下是小編為大家收集的一些精彩心得體會范文，希望對大家有所幫助。
河南思政專題課心得體會篇一
作為一名年輕人，我時常對當下的社會現(xiàn)象感到困惑和無奈。作為未來的社會主力軍，我們應當懷揣理想和夢想，積極參與社會建設。在這個過程中，思政課作為傳道授業(yè)解惑的重要一環(huán)至關重要。河南衛(wèi)視的思政課，以其獨特的形式和內容，給予我了不一樣的思考和啟示。
首先，河南衛(wèi)視的思政課強調正確的價值觀。在當今社會，各種價值觀紛雜，年輕人往往迷失在其中。而河南衛(wèi)視的思政課通過課程內容的選擇和呈現(xiàn)方式，積極培養(yǎng)和倡導正確的價值觀。課程中反復強調誠信、專業(yè)、團結的重要性，以及追求真善美等核心價值觀，引導著我們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。這為我們年輕人在價值判斷和行為選擇上提供了明確的指引。
其次，河南衛(wèi)視的思政課著重強化黨性教育。黨性教育是我們年輕人成長的必修課，而河南衛(wèi)視的思政課以獨具特色的方式展現(xiàn)了黨性教育的重要性和實踐方法。課程安排了豐富而深入的黨史知識，講述了革命先輩的英勇事跡，讓我們了解到黨的艱苦奮斗和為人民謀幸福的初心使命。同時，通過樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，引導我們用馬克思主義的世界觀去認識和改造世界。這種思政課的教學方式既激發(fā)了我們的愛國情懷，又增強了我們的責任感和使命感。
第三，河南衛(wèi)視的思政課注重培養(yǎng)獨立思考能力?，F(xiàn)代社會信息爆炸，我們年輕人往往被大量的信息和渠道沖擊，容易形成跟風盲從的習慣。然而，在思政課上，河南衛(wèi)視鼓勵我們要有獨立思考的能力。課堂上，老師通過提問、討論、案例分析等方式刺激我們積極思考和質疑。同時，課程中鼓勵我們廣泛閱讀，了解多元化的知識。通過這些方式，我們逐漸形成了獨立思考、善于批判和辨別是非的能力。這無疑對我們走向獨立的人格成熟和成就未來的道路有著重要意義。
第四，河南衛(wèi)視的思政課注重實踐與情感。思政課不應僅僅停留在課本知識和理論的層面，而應通過實際案例和體驗活動來引導學生更直觀地感受和理解思政課的內涵。河南衛(wèi)視的思政課充分體現(xiàn)了這一點。課程中，我們不僅通過現(xiàn)場互動、實地考察等方式走進社會，感受社會風貌，更通過座談會、實踐活動等形式鍛煉了實踐和交流的能力。這些實踐和情感的體驗，讓我們更加深刻地理解到思政課作為人生課堂的魅力和意義。
最后，河南衛(wèi)視的思政課強調個人發(fā)展與社會責任的統(tǒng)一。在當下，許多年輕人往往只關注自身的發(fā)展和利益，缺乏對社會的關心和責任。然而，在思政課上，河南衛(wèi)視通過關注社會問題、民生熱點等方式，激發(fā)我們對社會的責任感，并引導我們用知識去改變和影響社會。課堂上，老師呼吁我們去關注弱勢群體，參與公益活動，為社會進步做出貢獻。這種思想引導不僅讓我們明白個人利益與社會責任的相互關系，更認識到人生的價值和意義。
綜上所述，河南衛(wèi)視的思政課通過傳遞正確的價值觀、強化黨性教育、培養(yǎng)獨立思考能力、注重實踐與情感以及強調個人發(fā)展與社會責任的統(tǒng)一，給予了我們年輕人很大的啟發(fā)和幫助。思政課不僅為我們的成長和發(fā)展指明了方向，更鼓勵我們深入思考，積極參與社會建設。希望我們能夠在思政課的引領下，做出更多的個人貢獻，為我們偉大的祖國建設貢獻自己的力量。
河南思政專題課心得體會篇二
河南省高校思想政治理論課程的開展已經(jīng)有了十年的歷程。我們在學習這門課程的過程中，了解了各種各樣的新思想、新知識，也感受到了思想政治理論實踐教育的實效性。在這篇文章中，我將分享我在河南省本科生思想政治理論課的學習中得到的啟示。
第二段：體會思政課的作用。
思想政治理論課程在我們學習過程中的意義非常重大。首先，思想政治理論課程教會了我們如何正確地看待和面對社會現(xiàn)實。我們在探討馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想、科學發(fā)展觀等基本理論基礎上，深入探討社會發(fā)展的現(xiàn)實問題。其次，思想政治理論課程通過講解法治、文化、倫理、哲學基礎等內容，增強了我們的教育素養(yǎng)，提高了我們的道德修養(yǎng)，從根本上提升了我們的良好品格。最后，學習思政課程也可以幫助我們提升自我的價值觀、世界觀和人生觀，成為一個優(yōu)秀的社會人。
我們知道，思想政治理論課程的學習有時是抽離現(xiàn)實的。因此，在學習這門課程時，我們需要不斷實踐，不斷反思并將課程內容同生活實踐相結合。同時，我們需要學會學習中的理論方法，比如理論分析、邏輯推理、實證研究、歷史歸納等等。這將有助于我們更好地發(fā)揮思政課學習的主觀能動性，同時也寫出更好的思政課作業(yè)。
在思政課程的學習中，評價體系是至關重要的。因此，我們需要充分認識到在思政課學習中的考核以開展和評價為主，結合統(tǒng)考考試形式，確定學生基本知識和方面的基本修養(yǎng)已達標水平。同時，我們需要深入思考如何提高思政課的質量、增強思政課學習的實效性?？梢詮呢S富課堂教學內容、增強課程質量、完善考核體系途徑，以此激發(fā)學生的思考和理性探討。
第五段：結論。
思想政治理論課程是我們成長過程中不可或缺的一部分。思政課教育的目的是培養(yǎng)具有扎實的理論基礎、高尚的政治素養(yǎng)與情操、具有核心競爭力、擁有未來領導力和實際奉獻能力的新一代優(yōu)秀人才。希望我們在今后的學習過程中，能夠更好地深入這門課程，不斷提高思想政治素養(yǎng)，為中國特色社會主義事業(yè)發(fā)展貢獻自己的力量。
河南思政專題課心得體會篇三
中華文化源遠流長、博大精深且獨樹一幟，是世界文明中瑰麗宏偉的景致。然而，隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，各種不同文化的沖擊，各種不同思想以及意識形態(tài)的差異，在中國現(xiàn)在特殊的國情下，傳統(tǒng)文化遭遇的問題不勝枚舉。
在市場經(jīng)濟以及經(jīng)濟全球化的今天，如何正確利用傳統(tǒng)文化，如何正確處理外來文化對我們沖擊，如何保護和發(fā)展傳統(tǒng)文化，是在不是條條框框的微薄理論可以闡明的。而作為新時代的大學生，我們更是有責任完善自己發(fā)展自己，承擔起這義不容辭的重則。
中國傳統(tǒng)文化是中華民族在幾千年的社會歷史實踐過程中所創(chuàng)造的物質財富和精神財富的總和，是中華文化的精髓。它不僅外顯地體現(xiàn)在民族風俗習慣、飲食建筑、生產(chǎn)生活內容甚至各種經(jīng)典、文獻、制度當中，而且它已經(jīng)內化成為中華民族所特有的知識結構、思維方式、價值觀念、倫理道德和行為規(guī)范，滲透于不同歷史時期社會政治、經(jīng)濟特別是精神生活的各個方面。它成為中國人道德和理性力量最深厚的源泉，能給人智慧、勇氣和幸福。作為當代大學生，掌握一些中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，既可以提高自身的人文素養(yǎng)，也可以增強大學生的責任感和使命感。
發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀文化，保持民族特色，弘揚民族精神和增強民族凝聚力，對整個中華民族都有重要的意義。我認為要進一步弘揚三晉文化，提升三晉文化的形象，更多的需要政府和社會的共同努力。
首先，政府應該加強對于三晉文化的宣傳，通過一些規(guī)章制度的出臺，廣播電視出版行業(yè)的宣傳，傳統(tǒng)食品和習俗的普及，傳統(tǒng)故事的講述等方式，讓人民切實感受到三晉文化不只是一句空話，而是切實融入我們生活中的。
其次，商家們也可以通過文化活動在一定程度上提升三晉文化形象。通過商家的提醒和活動，使得很多文化的氛圍變得更加濃厚，這也是商業(yè)活動所體現(xiàn)出來的社會意義。而與此同時，商家應該更有社會責任感，加強對于傳統(tǒng)文化的宣傳，而不單純的旨在賺取利潤。
傳統(tǒng)文化博大精深、歷史悠久，幾千年來一直是中國人安居樂業(yè)，安身立命之文化根基，也一直是中華文化的精神脊梁。中國之所以成為世界上唯一一個文化延綿五千年而沒有中斷的國家，正是因為有如此深厚的傳統(tǒng)文化作為支柱，這種文化一直貫穿于我們每個人的成長歷程。在當今社會，物欲橫流，人們急功近利，道德和良心的缺失在年輕一代中尤為突出，所以學習中華傳統(tǒng)文化，發(fā)揚傳統(tǒng)美德，讓仁愛、孝悌重回到我們心中，讓忠誠、守信應用于工作和生活中，使我們的社會安定和諧，國家興旺發(fā)達。
河南思政專題課心得體會篇四
近年來，河南一線思政課成為了高校教育中的重要組成部分。作為一名就讀于河南某大學的本科生，我深刻體會到了思政課的重要性和價值，下面我將從課程特點、啟發(fā)思考、傳播核心價值觀、培養(yǎng)人文素養(yǎng)以及提升社會責任感五個方面談談我的心得體會。
首先，河南一線思政課的獨特特點讓我耳目一新。與傳統(tǒng)的教學形式不同，思政課強調學生的參與與主動性，不再是簡單地灌輸知識，而是鼓勵我們思考、討論與交流。教師們多采用案例分析、小組討論等形式，激發(fā)學生的思維深度和廣度，提高學生的敏感度和分析能力。這種互動性和探究性的教學方法，有效激發(fā)了我的學習興趣，也讓我從中受益匪淺。
其次，思政課啟發(fā)了我的思考。在思政課的學習過程中，我們學習了馬克思主義的基本原理和科學思維方法，了解了中國特色社會主義的發(fā)展道路和歷史進程。這些思想和理論的學習，讓我能夠更加客觀地看待問題，擁有獨立思考和批判精神。同時，思政課還經(jīng)常引導我們思考人生意義、社會現(xiàn)象和價值觀的問題，使我意識到自己的處境只是整個社會中的一部分，需要將個人的價值與國家和社會的需要相結合。
第三，思政課是傳播核心價值觀的重要途徑。核心價值觀是社會主義核心價值體系的重要組成部分，學校和社會希望通過思政課的教學來傳承和弘揚這些核心價值觀。在河南一線思政課中，教師們不僅僅傳授相關理論知識，更注重培養(yǎng)學生的核心價值觀意識，在具體案例中引導我們踐行社會主義核心價值觀，如愛國、敬業(yè)、誠信、友善、樂群等。通過這種教學方式，我深刻認識到了核心價值觀的重要性，并主動將其內化為自己的行為準則。
第四，思政課培養(yǎng)了我的人文素養(yǎng)。作為社會主義事業(yè)的接班人，我們不僅要有扎實的專業(yè)知識，更要有廣博的人文素養(yǎng)。思政課強化了對倫理道德、法律法規(guī)、文藝體育等方面的教育，讓我們具備了較強的社會適應能力和人文關懷意識。從思政課學到的文化常識、道德規(guī)范、社交禮儀等，不僅讓我在校園中更加自信從容，也讓我在社會中表現(xiàn)出色。
最后，思政課提升了我的社會責任感。作為一名大學生，我們不僅要有個人成長，更要有社會責任感。在思政課的教育中，我們不斷學習社會發(fā)展的現(xiàn)實問題，了解社會問題的根源和解決方法。思政課通過社會實踐、志愿服務等形式，引導我們積極參與社會實踐活動，培養(yǎng)我們的社會責任感。在這個過程中，我深刻體會到了自己對社會、對他人的責任，懂得了承擔責任的重要性。
綜上所述，河南一線思政課對我產(chǎn)生了巨大的影響。它不僅增強了我對知識的渴望和學習的動力，更培養(yǎng)了我對社會、對他人的責任感。我相信，在接下來的學習與工作中，我會繼續(xù)以積極的態(tài)度參與思政課的學習，不斷提高自己的思想境界和社會責任感，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢做出自己的貢獻。
河南思政專題課心得體會篇五
河南一線思政課作為大學生必修課程之一，具有重要的意義。思政課不僅僅是傳授學術知識，更重要的是培養(yǎng)學生正確的世界觀、價值觀和人生觀。思政課對于大學生的思維方式、生活態(tài)度以及綜合素質的培養(yǎng)起著關鍵作用。在河南一線的學校里，思政課給每個學生提供了一個寶貴的機會，讓他們有機會接觸到不同領域的知識，拓寬視野，增長見識。
第二段：思政課的優(yōu)點
河南一線思政課在教學過程中發(fā)揮了獨特的優(yōu)勢。首先，思政課緊密結合當前社會熱點問題，引導學生思考社會發(fā)展問題，并提供多樣的解決思路。同時，思政課注重案例教學，通過具體的案例分析，讓學生更好地理解課程內容，并將其應用于實際生活中。此外，師生互動也是思政課的一大特色，師生之間進行廣泛的討論和交流，有助于學生積極參與，思維碰撞，不斷提高思維能力和解決問題的能力。
第三段：思政課的教學方式
河南一線的思政課注重師生的互動，采用了多種多樣的教學方式。例如，講座式的教學方式能夠讓學生全面接觸到各種知識，開拓思維，拓寬眼界。小組討論的方式則能夠促使學生在合作中學會傾聽他人的觀點，改變自己的觀念，并能夠提高思維的靈活性。同時，思政課還注重實踐教學，通過實際活動，將課堂上所學到的理論知識與實際生活相結合，加深學生的理解。
第四段：思政課的啟發(fā)作用
河南一線思政課在啟迪學生方面起到了重要的作用。首先，思政課能夠引導學生正確看待自我與他人，培養(yǎng)良好的人際交往與合作精神。其次，思政課能夠幫助學生鍛煉問題解決能力和批判思維，培養(yǎng)學生獨立思考和創(chuàng)新能力。此外，思政課還能夠加強學生的社會責任感和公民意識，激發(fā)學生熱愛祖國，為國家和社會發(fā)展貢獻自己的力量。
第五段：總結與展望
總之，河南一線思政課是大學生必修課程中不可或缺的一環(huán)。通過思政課的學習，學生能夠學到與專業(yè)知識相結合的實用能力，獲得全面的發(fā)展。同時，思政課還能夠培養(yǎng)學生對社會的關注和責任感，為他們未來的成長和發(fā)展打下堅實的基礎。隨著社會的不斷變化，思政課將會進一步創(chuàng)新教學方法，提升教育效果。河南一線思政課的推進將會有助于培養(yǎng)更多有擔當、有才華、有責任心的優(yōu)秀人才。
河南思政專題課心得體會篇六
作為一名中學生，我們每周都要參加思政課的學習。這是一門讓我們了解黨的理論知識，培養(yǎng)正確價值觀和意識的課程。在我參加的河南衛(wèi)視思政課學習中，我受益匪淺，獲得了寶貴的心靈滋養(yǎng)。在這篇文章中，我將分享我在思政課學習中的心得體會。
首先，河南衛(wèi)視思政課讓我深刻認識到了共產(chǎn)黨的偉大。每一堂課都介紹了黨的歷史，黨的領導人，黨的作風和黨的理論。通過學習，我了解到共產(chǎn)黨是為了實現(xiàn)社會主義革命、實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化而奮斗的政黨，黨的先進性和全心全意為人民服務的宗旨。學習黨的歷史，我看到了紅軍長征的艱辛和中國人民抗日戰(zhàn)爭的英勇。這些歷史故事激發(fā)了我的愛國情懷，讓我明白了黨的偉大和黨的領導的必要性。
其次，河南衛(wèi)視思政課加深了我對核心價值觀的理解。每個思政課都會強調核心價值觀的重要性，并且讓我們了解核心價值觀的內涵。我明白了富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業(yè)、誠信、友善的意義。這些價值觀不僅是我們每個人應該遵守的行為準則，也是國民素質的基礎。通過學習黨的核心價值觀，我明大學到在日常生活中要弘揚主旋律，強調社會公德，培養(yǎng)良好的道德修養(yǎng)。
第三，河南衛(wèi)視思政課讓我更加關注社會問題和人權問題。課程中講授的內容圍繞著國家的發(fā)展和人民的福祉，涉及到許多社會問題。例如經(jīng)濟發(fā)展、生態(tài)環(huán)境保護、就業(yè)問題、教育問題、醫(yī)療衛(wèi)生問題等等。這些問題都是我們所關心的，我們要積極參與社會事務，為社會的進步和人民的幸福作出貢獻。同時，思政課還強調了人權問題，讓我們認識到每個人都有平等的權利和機會。這讓我明白了要推動社會的公平正義，堅決維護自己和他人的權益。
第四，河南衛(wèi)視思政課培養(yǎng)了我們的思維能力和創(chuàng)新能力。課程中的討論和思考鍛煉了我們的思維和表達能力。每個學生都有機會發(fā)表自己的觀點，并且通過與他人的交流和討論，我們能夠加深對問題的理解和認識。思政課還鼓勵我們發(fā)展創(chuàng)新能力，培養(yǎng)實踐能力和創(chuàng)造力。這讓我意識到作為新時代的青少年，我們應該有創(chuàng)新思維，勇于嘗試，積極探索未來。
最后，河南衛(wèi)視思政課教會了我如何做一個合格的公民。思政課中有很多關于公民責任和公民義務的內容。我們要熱愛祖國，積極參與社會事務，遵紀守法，尊重他人，為公共利益犧牲個人利益，關心弱勢群體，關心國家發(fā)展。通過思政課的學習，我明白了作為一名公民的責任和義務，并且愿意承擔起來。同時，我也明白了自己在這個大時代中的責任和使命，我要努力學習，將來為國家的繁榮作出自己的貢獻。
總之，河南衛(wèi)視思政課是一門讓我們了解黨的理論知識，培養(yǎng)正確價值觀和意識的重要課程。通過參加思政課的學習，我深刻認識到了共產(chǎn)黨的偉大，加深了對核心價值觀的理解，關注了社會問題和人權問題，鍛煉了思維能力和創(chuàng)新能力，學會了做一個合格的公民。我相信，通過這門課程的學習，我將更好地認識社會，錘煉自己，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興而努力奮斗。
河南思政專題課心得體會篇七
作為一名大學生，雄心壯志、熱情洋溢，我們每天都在追尋著自己的夢想。然而，除了專業(yè)知識的學習，一種更重要的素養(yǎng)也在無形中影響著我們的成長和發(fā)展。這就是思想政治教育，它是培養(yǎng)我們正確世界觀、價值觀和人生觀的重要途徑。最近，我有幸觀看了河南思政課的教學，深深感受到它的魅力和必要性。
第二段：思政課帶來的啟迪。
河南思政課教學注重引導我們正確的思考方式和價值觀。通過大量的案例分析和實地考察，思政課激發(fā)了我們對社會現(xiàn)實的關注，啟發(fā)了我們深入思考問題的能力。比如，在實地考察中，我親眼目睹了一所貧困學校的孩子們對教育的渴望和對未來的期盼，這讓我深刻意識到自己的幸運和責任。同時，通過思政課的教學，我也了解到了社會上存在的不公和不平等現(xiàn)象，更加堅定了我奮發(fā)向上的信念。
第三段：思政課教學的針對性。
河南思政課注重培養(yǎng)我們的創(chuàng)新精神和實踐能力。在課堂上，我學到了很多實踐經(jīng)驗和成功案例，這讓我對自己的職業(yè)規(guī)劃有了更明確的目標。每一堂課，老師都與我們分享行業(yè)內最新的發(fā)展動態(tài)和就業(yè)趨勢，讓我對自己的未來有了更明確的規(guī)劃。同時，思政課還鼓勵我們參與社會實踐和公益活動，培養(yǎng)我們的團隊合作意識和社會責任感。這些實踐活動不僅讓我們更好地理解社會的需求和挑戰(zhàn)，還能提升我們的綜合素質。
第四段：思政課教學的多元化。
河南思政課教學呈現(xiàn)出思想碰撞和多元化的特點。教師們善于引導學生運用多種思維方式來解決問題，充分展現(xiàn)了思政課的自由、開放和多樣性。尤其是在課堂上，我們可以自由地表達自己的觀點，并與其他同學展開討論，擴大了我們的思維空間。思政課還注重引導我們理性思考和善于辯證思維，這讓我感受到了思政課教學的深度和廣度。
第五段：思政課教學的影響。
河南思政課教學讓我深感敬畏和感激，它影響著我一生的成長和發(fā)展。在思政課的引導下，我學會了在現(xiàn)實中積極思考、理性判斷，樹立起正確的價值觀和人生觀，實現(xiàn)了自我認知的提升。思政課還培養(yǎng)了我獨立思考、自主學習的能力，讓我對人生有了更加深入的思考和規(guī)劃。思政課的教學內容也貼近生活，讓我與現(xiàn)實問題更加接軌，為將來的發(fā)展做好充分準備。
總結：
通過觀看河南思政課的教學，我深刻認識到思政課的重要性和必要性，它不僅是大學生思想政治教育的基石，而且是培養(yǎng)學生綜合素質和人文精神的重要途徑。思政課的教學啟迪著我對社會的關注和責任感，培養(yǎng)了我正確的思考方式和價值觀。思政課教學的多元化和針對性，激發(fā)了我對未來的渴望和追求。思政課的影響將貫穿我一生，促使我成為一名品格高尚、有擔當?shù)男聲r代青年。
河南思政專題課心得體會篇八
每當我想起在河南大學度過的四年生涯，想必每個河南大學的學生都不會忘記沉浸在思政課中的感覺。思政課是一門針對大學生的課程，旨在引導學生正確的人生觀、價值觀和世界觀，從而使他們成為有用的人才。本文將會闡述我對河南大學思政課的心得體會。
第二段：思政課的特質
思政課是一門獨特的課程。相較于其他課程，思政課強調培養(yǎng)學生的思辨和探究能力，鼓勵學生從不同的角度來看待問題，以此推動他們進一步探索世界。通過掌握有關思想、人性、倫理、歷史等方面的知識，學生可以培養(yǎng)出非常珍貴和實用的才華和能力。
第三段：河大思政課的教學模式
河南大學的思政課程采用了一種非常有創(chuàng)新精神的教學方法，即“討論式教學。”在圖書館中，老師和學生們自由地討論和交流，展開互動，形成了一個非常獨特的課堂環(huán)境。通過這種方式，學生可以充分地發(fā)揮自己的才能，在老師的指導下進行廣泛的研究和思考，從而達到知識的深度和廣度。
第四段：思政課的收獲
在我的思政課上，我不僅學會了與人交流和與自己內心溝通的技巧，還了解了許多新的想法和概念。思政課教學鼓勵每個學生更好地了解自己的人生方向，以及如何更好地與周圍的人交往。經(jīng)過四年多的學習，我深刻體會到，思政課是一門不可缺少的課程，它有助于引領每個學生探索出自己的未來道路，從而成長為更有用的人才。
第五段：結論
因此，河南大學思政課確實對我的成長產(chǎn)生了重要的影響。思政課的教學模式和方法不僅擴大了我的知識面，同時也幫助我更好的理解人與社會之間的相互關系和相互作用。在我回憶我四年多的學習生涯時，思政課始終是我難以忘記的課程之一。我深信，如果每個學生都能夠在思政課上獲得自我價值的認識和探索，那么我們的社會將更加美好和光明。
河南思政專題課心得體會篇九
首段：引入思政課的重要性及河南衛(wèi)視思政課的背景介紹（200字）。
在當代社會，思政課作為大學生必修的重要課程，對于培養(yǎng)學生的思想品德和道德修養(yǎng)起著至關重要的作用。河南衛(wèi)視作為一家擔負著社會責任的電視臺，深知思政課的重要性，因此推出了一檔以思政課為主題的節(jié)目，旨在通過電視媒體的渠道向廣大觀眾傳遞正能量，提高大眾的思想境界。
二段：介紹節(jié)目形式及內容的特點（250字）。
河南衛(wèi)視思政課的節(jié)目形式獨特、內容豐富。每期節(jié)目都邀請了各領域的專家學者和行業(yè)精英來為觀眾們講授思政課。這些嘉賓們不僅有著豐富的學術知識和研究經(jīng)驗，還具有深厚的實踐經(jīng)驗，他們用自己獨特的視角和經(jīng)歷，生動有趣地呈現(xiàn)了各種思政課的主題和內容。同時，節(jié)目的錄制也不拘泥于傳統(tǒng)的講座形式，采用了大量的真實案例、綜藝節(jié)目、小品以及互動環(huán)節(jié)等手段，使思政課內容更加貼近生活，貼近觀眾。
三段：分析思政課對觀眾的影響（250字）。
河南衛(wèi)視思政課節(jié)目聚焦熱點、關注問題，努力引導和塑造廣大觀眾的正確價值觀和道德觀。通過這檔節(jié)目，觀眾們可以了解到社會熱點事件背后的思想內涵，深入思考當代人應該如何面對問題、如何處理社會沖突和矛盾。同時，這檔節(jié)目還通過宣傳先進典型和優(yōu)秀人物事跡，向觀眾們傳遞正能量，激發(fā)起他們對于愛國主義、社會主義核心價值觀的熱愛和追求。
四段：總結思政課的意義及感受（250字）。
河南衛(wèi)視思政課的推出，不僅為廣大觀眾提供了一扇了解社會熱點問題和當代思想潮流的窗口，更重要的是，在這個節(jié)目的引導下，觀眾們的思想境界和道德修養(yǎng)得到了提升和加強。通過思政課，觀眾們可以從各個領域的專家學者那里獲得精神上的滿足，交流思想，增長見識。同時，這也為廣大觀眾樹立了良好的學習榜樣，激勵他們在追求個人夢想的同時，時刻保持對社會和人民的責任感。
河南衛(wèi)視思政課通過電視媒體的力量，成功地將思政課送進千家萬戶，讓更多的人受益。同時，這也為其他電視媒體提供了一個探索思政課傳播形式的先例。相信在未來，隨著更多電視媒體的參與，思政課的傳播將會更加多樣化和精彩紛呈，進一步提高社會的思辨能力和思想意識，促進社會的進步和發(fā)展。不僅如此，思政課的推廣和普及還需要全社會的共同努力，包括政府、教育機構、家庭和個人，共同為培養(yǎng)優(yōu)秀的社會主義建設者和接班人作出努力。
河南思政專題課心得體會篇十
思政課是一門具有特殊意義的課程，它通過各種形式培養(yǎng)學生的思想道德素養(yǎng)和綜合素質。思政專題課作為思政課的核心內容之一，更是拓寬了學生的思路，加深了其對時事的理解。下面我將結合我個人的學習體會，談談《思政專題課》給我留下的印象。
第一段：思政課培養(yǎng)學生正確的思想觀念和人生價值觀。
思政專題課作為思政課的重要組成部分，通過學習馬克思主義基本原理，了解社會主義核心價值觀和中國特色社會主義思想，培養(yǎng)了我們正確的思想觀念和人生價值觀。例如，在學習《中國夢》的專題課中，我們學到了中國夢的內涵和實現(xiàn)路徑，從而更加明確了自己的理想和追求。這些專題課的學習，使我更加堅定了信念，對未來充滿信心。
第二段：思政課加深了對時事的理解和關注。
思政專題課緊跟時事熱點，關注國家政治經(jīng)濟文化等方面的重大事件，通過講解和討論，使學生更加深入地了解了當今社會的形勢和國家的發(fā)展方向。我記憶深刻的是在《中美關系》專題課中，老師生動地講解了當前中美關系的復雜性，并引導我們分析中美關系對我國的影響和應對策略。這樣的學習不僅增長了我們的見識，還培養(yǎng)了我們對時事的敏感性和獨立思考問題的能力。
第三段：思政課促進了個人的成長與發(fā)展。
思政專題課不僅僅是灌輸知識，更是培養(yǎng)學生綜合素質的過程。它不僅注重理論知識的學習，還鼓勵學生積極參與社會實踐，鍛煉自己的能力。在《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與大學生就業(yè)問題》的專題課中，老師鼓勵我們積極參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維和實踐能力。通過了解創(chuàng)業(yè)精神和成功案例，我逐漸懂得了在實際生活中，勇于創(chuàng)新、敢于冒險是實現(xiàn)個人價值和社會發(fā)展的重要條件。
第四段：思政課培養(yǎng)了正確的社會責任感和公民意識。
思政專題課注重培養(yǎng)學生的社會責任感和公民意識，使我們明白作為社會主義建設者和接班人的責任。例如，在學習《社會公德與社會風險》的專題課中，老師通過案例分析，教育我們正確對待社會風險和倫理道德問題，明確了我們作為公民應有的行為規(guī)范和自律要求。這些專題課的學習，促使我更加深入地思考自己在社會中的角色，提醒我在日常生活中更加守法守紀，維護社會道德和公序良俗。
第五段：思政課培養(yǎng)了獨立思考和批判意識。
思政課強調學生的獨立思考和批判意識的培養(yǎng)，鼓勵學生提出自己的觀點和見解。在許多專題課上，老師常常通過討論和辯論的方式，培養(yǎng)我們獨立思考問題和批判分析的能力。例如，在學習《民主與法治》的專題課中，老師組織了一次關于民主與法治的辯論賽，每個同學都能充分發(fā)表觀點，獲得了鍛煉和成長。思政專題課的學習，讓我逐漸形成了開放思維和敢于質疑的態(tài)度，為將來作出正確的決策和判斷打下了基礎。
總結：思政專題課是思政課不可或缺的重要組成部分，通過學習這門課程，我在思想觀念、社會責任感、獨立思考和綜合素質等方面都得到了不同程度的提高。思政專題課的學習不僅豐富了我們的思想內涵，還培養(yǎng)了我們的綜合素質，使我們成長為具有社會責任感和公民意識的優(yōu)秀人才。
河南思政專題課心得體會篇十一
近日，我有幸觀看了河南省思政課教師一堂授課的錄像，深深感受到了思政課對于大學生成長的巨大意義。在這堂人文思政課中，我收獲了很多，對于自己的思考也更加深入。以下是我的心得體會。
首先，思政課是培養(yǎng)社會主義核心價值觀的重要途徑。在課堂上，教師通過精心設計的教學內容和案例分析，引導學生思考并理解社會主義核心價值觀。這種引導性教學讓學生們真正認識到了社會主義核心價值觀的重要性，并在實踐中逐漸形成自己的世界觀、價值觀和人生觀。通過思政課，我們得以接觸并理解習近平總書記提出的“堅持和發(fā)展中國特色社會主義”的理念，明確了自己在當代中國社會中的定位。
其次，思政課能夠增長學生的知識面和思維深度。這堂課程中，教師基于近年來的社會事件和習近平總書記的重要講話，以案例分析的方式讓我們了解了當下的社會熱點問題，如消費主義的問題、老年人權益保護問題等。通過對這些問題的分析，我們得以思考不僅僅是問題本身，更要深入剖析背后的原因和影響。這種思考培養(yǎng)了我們的分析問題和解決問題的能力，提升了我們的思維深度。
第三，思政課在傳遞正能量方面發(fā)揮著重要作用。社會中存在各種各樣的消極因素和價值觀，學生們容易受到負面影響。然而，在思政課中，教師通過宣傳社會正能量和鼓勵學生積極向上的思考，傳遞著積極樂觀的情緒。這種積極影響使得課堂氛圍活躍，學生們也更愿意參與思考和討論。同時，思政課還在教育學生樹立正確的人生觀、價值觀方面起到了重要作用，引導學生正確處理親情、友情、愛情等社會關系，幫助學生明確為人處世的原則。
再者，思政課在培養(yǎng)和加強學生的社會責任感和公民意識方面功不可沒。教師們在課堂上引導學生思考個體與集體、國家與人民、自我與社會等社會關系，培養(yǎng)學生的社會責任感。在這堂課中，我意識到個人的行為和選擇都將對社會和他人產(chǎn)生影響，并能夠轉化為對社會的貢獻。作為公民，我們應該積極關心社會問題，積極參與社會事務，為社會發(fā)展做出貢獻。這種社會責任感和公民意識不僅是大學生成長的重要特質，更是我們?yōu)樯鐣M步所應具備的品質。
最后，思政課在培養(yǎng)學生的愛國情懷和民族自豪感方面起到了關鍵作用。教師們通過講授新中國成立以來的歷史事件和鄉(xiāng)情教育等方式，讓學生們深刻體會到中國近代史的苦難和中華民族奮斗的偉大歷程，激起了我們的愛國之情。在這堂課中，我更加明確了中國夢的內涵和實現(xiàn)路徑，深感作為新一代青年的自身責任。通過思政課，我自豪地意識到中國正日益崛起，我們要為實現(xiàn)中國夢貢獻智慧和力量。
通過觀看河南思政課的錄像，我深刻認識到思政課對于大學生成長的巨大意義。思政課不僅能夠培養(yǎng)學生正確的世界觀、人生觀和價值觀，更能夠增長我們的知識面和思維深度，傳遞正能量，培養(yǎng)社會責任感和公民意識，激發(fā)愛國情懷和民族自豪感。我相信，只有通過思政課的教育，我們才能夠成為有理想、有擔當、有家國情懷的時代新人。
河南思政專題課心得體會篇十二
河南思想政治理論課教師是培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人的重要力量。多年來，他們辛勤耕耘，扎根在廣闊的農(nóng)村和城市基層。他們?yōu)閷W生提供了豐富的知識和智慧，致力于培養(yǎng)學生正確的價值觀和思想覺悟。本文將通過詳細介紹我在教授思政課過程中的一些心得和體會，探討河南思政課教師的角色和責任。
第二段：加強黨性修養(yǎng)
作為河南思政課教師，加強黨性修養(yǎng)是我們的基本要求。只有經(jīng)常學習黨的路線、方針和政策，并結合思政課的具體教材，不斷提高自己的教學水平，才能更好地完成思政課教學任務。同時，我們要不斷發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，以身作則，做學生的表率。通過在教學中宣傳黨的理論和精神，我們努力讓學生樹立正確的思想，堅信中國特色社會主義道路是我們的唯一選擇。
第三段：立足教學實踐
河南思政課教師要立足于教學實踐，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實際操作能力。我們不僅要傳授理論知識，還要鍛煉學生的分析和解決問題的能力。在教學中，我們注重與學生互動，開展討論和辯論，鼓勵學生積極思考和提問。通過培養(yǎng)學生的批判思維和創(chuàng)造力，我們希望他們在今后的工作和生活中能夠取得更好的成績。
第四段：倡導愛國主義精神
作為思政課教師，我們要充分發(fā)揮思想引領作用，倡導愛國主義精神。我們通過講述革命先烈的事跡，培養(yǎng)學生對國家的熱愛和忠誠。我們組織學生參觀革命紀念館、烈士陵園等地，讓他們親身感受革命的艱辛和犧牲精神。我們鼓勵學生積極參與各種社會實踐活動，為社會主義建設貢獻自己的力量。通過這些教育和引導，我們希望能夠培養(yǎng)出一批有愛國精神的新一代。
第五段：加強思政課研究
思政課的教學工作需要與時俱進，因此，河南思政課教師要加強對思政課教材的研究。我們要密切關注國內外社會主義發(fā)展的最新動態(tài)，并結合教學需要進行研究和學習。我們要利用各種資源和平臺，不斷提高自己的學術水平和教學經(jīng)驗。同時，我們積極參與各種教研活動，與其他思政課教師交流心得體會，共同進步。
結尾：
河南思政課教師是培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人的重要力量。我們要加強黨性修養(yǎng)，立足于教學實踐，倡導愛國主義精神，加強思政課研究。通過我們的努力，我們相信我們能夠培養(yǎng)出一批有高尚道德品質和遠大理想的新一代，為實現(xiàn)中國夢貢獻力量。
河南思政專題課心得體會篇十三
思政課是大學生活中非常重要的一門課程，它的目的是通過教育引導學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。在我就讀的河南大學，思政課一直被重視，并且給我?guī)砹松羁痰乃伎己蛦l(fā)。以下是我的思政課心得體會。
首先，河南大學的思政課注重培養(yǎng)學生的理論素養(yǎng)。這門課程不僅僅是灌輸知識，更注重培養(yǎng)學生的思考能力和分析問題的能力。教師們通過講解相關的理論知識，引導我們思考人類社會的發(fā)展趨勢，國家的發(fā)展道路等重大問題。通過思考這些問題，我逐漸理解了國家的歷史和發(fā)展過程，也更加清晰地認識到我應當扮演的角色。
其次，思政課在培養(yǎng)學生的社會責任感方面也有顯著的效果。在思政課上，老師們經(jīng)常引用一些難以忘懷的實例，比如一些英雄事跡、感人的故事，這樣讓我們深感社會的殘酷和不公。這些鮮活的案例使我明白了身為一個大學生的責任和擔當，激勵我在以后的學習和生活中積極回應社會的呼聲。
此外，思政課還注重拓寬學生的國際視野。作為一門學科，思政課旨在培養(yǎng)學生全球化思維，讓我們對國際事務有所了解。在思政課中，老師們講解了全球化、世界貿(mào)易、國際政治等內容，讓我們從不同的角度了解世界，增加我們對世界各國的認知。這些知識使我具備了更廣闊的視野，也更加懂得在全球化時代如何在國際舞臺上更好地發(fā)揮自己的作用。
此外，思政課還注重培養(yǎng)學生的批判思維能力。在思政課中，老師們會引導我們理性思考社會問題，嚴格要求我們提出自己的觀點和看法。在實際學習中，老師們具體分析了一些重大的社會事件，我們也學會了如何從多個角度去考慮問題，如何運用科學的方法解決問題。這種批判思維能力的培養(yǎng)在我們日后的學習和工作中非常重要，讓我從不同角度看待問題，做出更加明智的決策。
最后，思政課還注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。思政課鼓勵學生敢于創(chuàng)新，敢于冒險，敢于挑戰(zhàn)。課堂上老師們講解了一些成功的創(chuàng)新企業(yè)的案例，引導我們思考如何在實際中創(chuàng)業(yè)并取得成功。思政課激發(fā)了我們的創(chuàng)新激情，培養(yǎng)了我們的團隊合作意識和創(chuàng)造力，讓我們更加有信心去迎接未來的挑戰(zhàn)。
總之，河南大學的思政課為學生提供了一個平臺，讓我們不僅僅學習理論知識，更重要的是培養(yǎng)了我們的思考能力、責任感、國際視野、批判思維能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。我深信，這門課程將對我今后的人生產(chǎn)生重大的影響，讓我成為一個有社會責任感和擔當?shù)娜恕?BR> 河南思政專題課心得體會篇十四
第一段：引言（投入背景）
河南省教育廳作為教育改革的主管部門，在推進思政課程改革方面做出了積極的探索和努力。最近，我參加了由河南教育廳主辦的一場思政課培訓活動，從中我收獲頗豐，對思政課的重要性和價值有了更深刻的理解。
第二段：思政課的重要性
首先，思政課是培養(yǎng)學生正確世界觀、人生觀和價值觀的重要途徑。在這個信息爆炸的時代，學生面臨各種誘惑和謬誤，如果沒有思政課的正確引導，學生的人生觀和價值觀可能會偏離正軌。其次，思政課是塑造學生成長環(huán)境和促進學生全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。培養(yǎng)學生的品德和人格，幫助他們認識自己，找到自己的人生方向，這是思政課的一項重要任務。最后，思政課是提升學生文化素質和綜合素養(yǎng)的重要途徑。在思政課中，學生可以接觸到各種優(yōu)秀的文化和思想，增長見識、拓寬視野，這些都對學生的全面發(fā)展有著重要意義。
第三段：河南教育廳思政課改革的亮點
河南教育廳在思政課改革方面取得了一些積極的成果。首先，他們加強了師資隊伍的建設。通過設置培訓班、引進優(yōu)秀教師等方式，提高了教師的思政課教學水平，確保了教學質量。其次，他們推出了一系列有針對性的教材和教輔資料，幫助教師更好地進行教學。最后，他們加強了對思政課教學的監(jiān)督和評估。通過對思政課的評估和考核，保證了思政課教學的質量和實效。
第四段：我的收獲和體會
在這次思政課培訓活動中，我受益良多。首先，我學會了一些新的教學方法和教育理念，例如啟發(fā)式教學、情感教育等，這將對我未來的教學工作有很大的幫助。其次，我認識到了思政課的獨特魅力和教育價值，明白了作為一名思政課教師的重要責任和使命。最后，我與許多來自不同學校的教師進行了交流和互動，分享了彼此的教學經(jīng)驗和心得體會，這增強了我作為教師的職業(yè)認同感和責任感。
第五段：總結和展望
通過參加這次思政課培訓活動，我更加深刻地認識到了思政課的重要性和教育廳改革的必要性。我相信，在河南省教育廳的正確領導下，河南的思政課程將不斷得到完善和發(fā)展，為學生成長成才提供更好的教育環(huán)境和條件。作為一名教師，我將繼續(xù)努力，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人做出應有的貢獻。
河南思政專題課心得體會篇十五
近年來，河南省在思想政治理論課教育中加強了教師隊伍建設，強化了教師培訓工作。作為一名思政課教師，深感到教師素質的提升對教育教學的影響巨大。通過教學實踐，我得出了一些心得體會。
首先，教師要堅持創(chuàng)新教學方法。傳統(tǒng)的思政課教學模式僅僅是向學生講述知識和原理，使學生被動接受。然而，這樣的教學方法缺乏互動和思考，難以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。因此，我們教師應積極探索創(chuàng)新教學方法，如案例教學、討論課等，這些方法能夠更好地調動學生的積極性，讓他們參與到教學過程中，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和思維能力。
其次，教師要注重培養(yǎng)學生的思辨能力。思政課的目標是培養(yǎng)學生的思想政治素養(yǎng)，而這種素養(yǎng)不能僅僅通過灌輸式的教學實現(xiàn)。教師應該通過引導學生思考和討論，培養(yǎng)他們的獨立思考能力和理性思維能力。同時，要鼓勵學生進行跨學科的思維和深度思考，幫助他們認識到思政課知識與其他學科知識的聯(lián)系和綜合應用。
再次，教師要積極引導學生參與社會實踐。思政課教育的目標是培養(yǎng)學生的社會責任感和公民意識，而這些能力并不能通過紙上談兵來培養(yǎng)。教師應鼓勵學生參與社會實踐活動，如實習、調研、志愿服務等，通過實踐來增加學生對社會的了解和體驗。同時，教師也要及時總結和引導學生對實踐經(jīng)驗的思考，讓他們從實踐中獲得真知灼見。
最后，教師要注重學生成長路徑的扶持和引導。每個學生的成長路徑都不相同，教師要有針對性地進行指導和幫助。在課堂上，教師應關注學生的學習進程，發(fā)現(xiàn)他們的困惑和問題，并及時給予解答和輔導。此外，教師還要與學生進行個別交流，了解他們的學業(yè)和生活情況，引導他們健康成長。
綜上所述，作為一名思政課教師，我深感到教師自身素質的提升對教學質量的重要性。創(chuàng)新教學方法、培養(yǎng)學生的思辨能力、引導學生參與社會實踐和關注學生成長路徑，這些都是我在實踐中總結出的心得和體會。我相信，在河南省不斷加強思政課教師培養(yǎng)的背景下，思政課教學水平將不斷提高，學生的思想政治素養(yǎng)也會得到有效的提升。
河南思政專題課心得體會篇十六
思政課作為大學教育中的一門核心課程，對于培養(yǎng)大學生的社會責任感、思辨能力和人文素養(yǎng)具有重要作用。在河南大學，思政課也是一門十分重要的課程，在學生的大學生活中扮演著重要角色。我作為一名河南大學的學生，在這門課程中獲得了許多的心得和體會。
第二段：教學內容
河南大學的思政課程內容豐富多樣，涵蓋了馬克思主義的基本原理、中國特色社會主義理論體系、國情和社會文化等方面。在學習過程中，老師們通過多種教學手段，如講座、小組討論、演講和論文等，將理論知識與實踐相結合，充分激發(fā)學生思考和探索的欲望。這些教學方式不僅提升了學生的學術能力，也培養(yǎng)了我們的實踐意識。
第三段：思考意義
思政課不僅僅是一門理論課程，更是一門啟迪思想、培養(yǎng)品德的課程。在課堂上，老師們引導學生深入思考，從而發(fā)展學生的邏輯思維和批判思維。這對于我們大學生來說十分重要，幫助我們建立正確的世界觀和價值觀，培養(yǎng)自主思考的能力，增強解決問題的能力。思政課不僅僅是為了應對考試，更是為了我們未來的發(fā)展提供了重要的思想指導。
第四段：實踐教育
河南大學的思政課程注重實踐教育的培養(yǎng)，通過實踐教學，讓我們將所學知識運用到實際生活中。例如，學校會組織參觀考察活動，使我們親身接觸社會現(xiàn)實，增加對社會問題的了解和思考；同時，在社會實踐中，培養(yǎng)我們的團隊合作精神和創(chuàng)新能力。這些實踐教育鍛煉了我們的思考能力和解決問題的能力，使我們的學習更具深度和廣度。
第五段：總結+展望
通過思政課的學習，我深刻認識到思政課是大學生活中不可或缺的一部分。它不僅幫助我樹立正確的世界觀和價值觀，擁有正確的判斷力和思考能力，還為我提供了一個更好的未來發(fā)展的思想基礎。我相信通過思政課的學習，我能夠繼續(xù)發(fā)掘自己的潛力，用自己的一份力量為社會做出貢獻。
總之，河南大學的思政課程讓我受益匪淺。它不僅擴大了我的視野，深化了對社會的認知，還培養(yǎng)了我批判性思維和實際能力。思政課是我大學生活中的一劑強心劑，讓我更好地理解自己的未來和社會的發(fā)展。我將繼續(xù)努力學習，將課程所教授的理論知識轉化為實際行動，為實現(xiàn)中國夢貢獻自己的力量。
河南思政專題課心得體會篇一
作為一名年輕人，我時常對當下的社會現(xiàn)象感到困惑和無奈。作為未來的社會主力軍，我們應當懷揣理想和夢想，積極參與社會建設。在這個過程中，思政課作為傳道授業(yè)解惑的重要一環(huán)至關重要。河南衛(wèi)視的思政課，以其獨特的形式和內容，給予我了不一樣的思考和啟示。
首先，河南衛(wèi)視的思政課強調正確的價值觀。在當今社會，各種價值觀紛雜，年輕人往往迷失在其中。而河南衛(wèi)視的思政課通過課程內容的選擇和呈現(xiàn)方式，積極培養(yǎng)和倡導正確的價值觀。課程中反復強調誠信、專業(yè)、團結的重要性，以及追求真善美等核心價值觀，引導著我們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。這為我們年輕人在價值判斷和行為選擇上提供了明確的指引。
其次，河南衛(wèi)視的思政課著重強化黨性教育。黨性教育是我們年輕人成長的必修課，而河南衛(wèi)視的思政課以獨具特色的方式展現(xiàn)了黨性教育的重要性和實踐方法。課程安排了豐富而深入的黨史知識，講述了革命先輩的英勇事跡，讓我們了解到黨的艱苦奮斗和為人民謀幸福的初心使命。同時，通過樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，引導我們用馬克思主義的世界觀去認識和改造世界。這種思政課的教學方式既激發(fā)了我們的愛國情懷，又增強了我們的責任感和使命感。
第三，河南衛(wèi)視的思政課注重培養(yǎng)獨立思考能力?，F(xiàn)代社會信息爆炸，我們年輕人往往被大量的信息和渠道沖擊，容易形成跟風盲從的習慣。然而，在思政課上，河南衛(wèi)視鼓勵我們要有獨立思考的能力。課堂上，老師通過提問、討論、案例分析等方式刺激我們積極思考和質疑。同時，課程中鼓勵我們廣泛閱讀，了解多元化的知識。通過這些方式，我們逐漸形成了獨立思考、善于批判和辨別是非的能力。這無疑對我們走向獨立的人格成熟和成就未來的道路有著重要意義。
第四，河南衛(wèi)視的思政課注重實踐與情感。思政課不應僅僅停留在課本知識和理論的層面，而應通過實際案例和體驗活動來引導學生更直觀地感受和理解思政課的內涵。河南衛(wèi)視的思政課充分體現(xiàn)了這一點。課程中，我們不僅通過現(xiàn)場互動、實地考察等方式走進社會，感受社會風貌，更通過座談會、實踐活動等形式鍛煉了實踐和交流的能力。這些實踐和情感的體驗，讓我們更加深刻地理解到思政課作為人生課堂的魅力和意義。
最后，河南衛(wèi)視的思政課強調個人發(fā)展與社會責任的統(tǒng)一。在當下，許多年輕人往往只關注自身的發(fā)展和利益，缺乏對社會的關心和責任。然而，在思政課上，河南衛(wèi)視通過關注社會問題、民生熱點等方式，激發(fā)我們對社會的責任感，并引導我們用知識去改變和影響社會。課堂上，老師呼吁我們去關注弱勢群體，參與公益活動，為社會進步做出貢獻。這種思想引導不僅讓我們明白個人利益與社會責任的相互關系，更認識到人生的價值和意義。
綜上所述，河南衛(wèi)視的思政課通過傳遞正確的價值觀、強化黨性教育、培養(yǎng)獨立思考能力、注重實踐與情感以及強調個人發(fā)展與社會責任的統(tǒng)一，給予了我們年輕人很大的啟發(fā)和幫助。思政課不僅為我們的成長和發(fā)展指明了方向，更鼓勵我們深入思考，積極參與社會建設。希望我們能夠在思政課的引領下，做出更多的個人貢獻，為我們偉大的祖國建設貢獻自己的力量。
河南思政專題課心得體會篇二
河南省高校思想政治理論課程的開展已經(jīng)有了十年的歷程。我們在學習這門課程的過程中，了解了各種各樣的新思想、新知識，也感受到了思想政治理論實踐教育的實效性。在這篇文章中，我將分享我在河南省本科生思想政治理論課的學習中得到的啟示。
第二段：體會思政課的作用。
思想政治理論課程在我們學習過程中的意義非常重大。首先，思想政治理論課程教會了我們如何正確地看待和面對社會現(xiàn)實。我們在探討馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想、科學發(fā)展觀等基本理論基礎上，深入探討社會發(fā)展的現(xiàn)實問題。其次，思想政治理論課程通過講解法治、文化、倫理、哲學基礎等內容，增強了我們的教育素養(yǎng)，提高了我們的道德修養(yǎng)，從根本上提升了我們的良好品格。最后，學習思政課程也可以幫助我們提升自我的價值觀、世界觀和人生觀，成為一個優(yōu)秀的社會人。
我們知道，思想政治理論課程的學習有時是抽離現(xiàn)實的。因此，在學習這門課程時，我們需要不斷實踐，不斷反思并將課程內容同生活實踐相結合。同時，我們需要學會學習中的理論方法，比如理論分析、邏輯推理、實證研究、歷史歸納等等。這將有助于我們更好地發(fā)揮思政課學習的主觀能動性，同時也寫出更好的思政課作業(yè)。
在思政課程的學習中，評價體系是至關重要的。因此，我們需要充分認識到在思政課學習中的考核以開展和評價為主，結合統(tǒng)考考試形式，確定學生基本知識和方面的基本修養(yǎng)已達標水平。同時，我們需要深入思考如何提高思政課的質量、增強思政課學習的實效性?？梢詮呢S富課堂教學內容、增強課程質量、完善考核體系途徑，以此激發(fā)學生的思考和理性探討。
第五段：結論。
思想政治理論課程是我們成長過程中不可或缺的一部分。思政課教育的目的是培養(yǎng)具有扎實的理論基礎、高尚的政治素養(yǎng)與情操、具有核心競爭力、擁有未來領導力和實際奉獻能力的新一代優(yōu)秀人才。希望我們在今后的學習過程中，能夠更好地深入這門課程，不斷提高思想政治素養(yǎng)，為中國特色社會主義事業(yè)發(fā)展貢獻自己的力量。
河南思政專題課心得體會篇三
中華文化源遠流長、博大精深且獨樹一幟，是世界文明中瑰麗宏偉的景致。然而，隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，各種不同文化的沖擊，各種不同思想以及意識形態(tài)的差異，在中國現(xiàn)在特殊的國情下，傳統(tǒng)文化遭遇的問題不勝枚舉。
在市場經(jīng)濟以及經(jīng)濟全球化的今天，如何正確利用傳統(tǒng)文化，如何正確處理外來文化對我們沖擊，如何保護和發(fā)展傳統(tǒng)文化，是在不是條條框框的微薄理論可以闡明的。而作為新時代的大學生，我們更是有責任完善自己發(fā)展自己，承擔起這義不容辭的重則。
中國傳統(tǒng)文化是中華民族在幾千年的社會歷史實踐過程中所創(chuàng)造的物質財富和精神財富的總和，是中華文化的精髓。它不僅外顯地體現(xiàn)在民族風俗習慣、飲食建筑、生產(chǎn)生活內容甚至各種經(jīng)典、文獻、制度當中，而且它已經(jīng)內化成為中華民族所特有的知識結構、思維方式、價值觀念、倫理道德和行為規(guī)范，滲透于不同歷史時期社會政治、經(jīng)濟特別是精神生活的各個方面。它成為中國人道德和理性力量最深厚的源泉，能給人智慧、勇氣和幸福。作為當代大學生，掌握一些中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，既可以提高自身的人文素養(yǎng)，也可以增強大學生的責任感和使命感。
發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀文化，保持民族特色，弘揚民族精神和增強民族凝聚力，對整個中華民族都有重要的意義。我認為要進一步弘揚三晉文化，提升三晉文化的形象，更多的需要政府和社會的共同努力。
首先，政府應該加強對于三晉文化的宣傳，通過一些規(guī)章制度的出臺，廣播電視出版行業(yè)的宣傳，傳統(tǒng)食品和習俗的普及，傳統(tǒng)故事的講述等方式，讓人民切實感受到三晉文化不只是一句空話，而是切實融入我們生活中的。
其次，商家們也可以通過文化活動在一定程度上提升三晉文化形象。通過商家的提醒和活動，使得很多文化的氛圍變得更加濃厚，這也是商業(yè)活動所體現(xiàn)出來的社會意義。而與此同時，商家應該更有社會責任感，加強對于傳統(tǒng)文化的宣傳，而不單純的旨在賺取利潤。
傳統(tǒng)文化博大精深、歷史悠久，幾千年來一直是中國人安居樂業(yè)，安身立命之文化根基，也一直是中華文化的精神脊梁。中國之所以成為世界上唯一一個文化延綿五千年而沒有中斷的國家，正是因為有如此深厚的傳統(tǒng)文化作為支柱，這種文化一直貫穿于我們每個人的成長歷程。在當今社會，物欲橫流，人們急功近利，道德和良心的缺失在年輕一代中尤為突出，所以學習中華傳統(tǒng)文化，發(fā)揚傳統(tǒng)美德，讓仁愛、孝悌重回到我們心中，讓忠誠、守信應用于工作和生活中，使我們的社會安定和諧，國家興旺發(fā)達。
河南思政專題課心得體會篇四
近年來，河南一線思政課成為了高校教育中的重要組成部分。作為一名就讀于河南某大學的本科生，我深刻體會到了思政課的重要性和價值，下面我將從課程特點、啟發(fā)思考、傳播核心價值觀、培養(yǎng)人文素養(yǎng)以及提升社會責任感五個方面談談我的心得體會。
首先，河南一線思政課的獨特特點讓我耳目一新。與傳統(tǒng)的教學形式不同，思政課強調學生的參與與主動性，不再是簡單地灌輸知識，而是鼓勵我們思考、討論與交流。教師們多采用案例分析、小組討論等形式，激發(fā)學生的思維深度和廣度，提高學生的敏感度和分析能力。這種互動性和探究性的教學方法，有效激發(fā)了我的學習興趣，也讓我從中受益匪淺。
其次，思政課啟發(fā)了我的思考。在思政課的學習過程中，我們學習了馬克思主義的基本原理和科學思維方法，了解了中國特色社會主義的發(fā)展道路和歷史進程。這些思想和理論的學習，讓我能夠更加客觀地看待問題，擁有獨立思考和批判精神。同時，思政課還經(jīng)常引導我們思考人生意義、社會現(xiàn)象和價值觀的問題，使我意識到自己的處境只是整個社會中的一部分，需要將個人的價值與國家和社會的需要相結合。
第三，思政課是傳播核心價值觀的重要途徑。核心價值觀是社會主義核心價值體系的重要組成部分，學校和社會希望通過思政課的教學來傳承和弘揚這些核心價值觀。在河南一線思政課中，教師們不僅僅傳授相關理論知識，更注重培養(yǎng)學生的核心價值觀意識，在具體案例中引導我們踐行社會主義核心價值觀，如愛國、敬業(yè)、誠信、友善、樂群等。通過這種教學方式，我深刻認識到了核心價值觀的重要性，并主動將其內化為自己的行為準則。
第四，思政課培養(yǎng)了我的人文素養(yǎng)。作為社會主義事業(yè)的接班人，我們不僅要有扎實的專業(yè)知識，更要有廣博的人文素養(yǎng)。思政課強化了對倫理道德、法律法規(guī)、文藝體育等方面的教育，讓我們具備了較強的社會適應能力和人文關懷意識。從思政課學到的文化常識、道德規(guī)范、社交禮儀等，不僅讓我在校園中更加自信從容，也讓我在社會中表現(xiàn)出色。
最后，思政課提升了我的社會責任感。作為一名大學生，我們不僅要有個人成長，更要有社會責任感。在思政課的教育中，我們不斷學習社會發(fā)展的現(xiàn)實問題，了解社會問題的根源和解決方法。思政課通過社會實踐、志愿服務等形式，引導我們積極參與社會實踐活動，培養(yǎng)我們的社會責任感。在這個過程中，我深刻體會到了自己對社會、對他人的責任，懂得了承擔責任的重要性。
綜上所述，河南一線思政課對我產(chǎn)生了巨大的影響。它不僅增強了我對知識的渴望和學習的動力，更培養(yǎng)了我對社會、對他人的責任感。我相信，在接下來的學習與工作中，我會繼續(xù)以積極的態(tài)度參與思政課的學習，不斷提高自己的思想境界和社會責任感，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢做出自己的貢獻。
河南思政專題課心得體會篇五
河南一線思政課作為大學生必修課程之一，具有重要的意義。思政課不僅僅是傳授學術知識，更重要的是培養(yǎng)學生正確的世界觀、價值觀和人生觀。思政課對于大學生的思維方式、生活態(tài)度以及綜合素質的培養(yǎng)起著關鍵作用。在河南一線的學校里，思政課給每個學生提供了一個寶貴的機會，讓他們有機會接觸到不同領域的知識，拓寬視野，增長見識。
第二段：思政課的優(yōu)點
河南一線思政課在教學過程中發(fā)揮了獨特的優(yōu)勢。首先，思政課緊密結合當前社會熱點問題，引導學生思考社會發(fā)展問題，并提供多樣的解決思路。同時，思政課注重案例教學，通過具體的案例分析，讓學生更好地理解課程內容，并將其應用于實際生活中。此外，師生互動也是思政課的一大特色，師生之間進行廣泛的討論和交流，有助于學生積極參與，思維碰撞，不斷提高思維能力和解決問題的能力。
第三段：思政課的教學方式
河南一線的思政課注重師生的互動，采用了多種多樣的教學方式。例如，講座式的教學方式能夠讓學生全面接觸到各種知識，開拓思維，拓寬眼界。小組討論的方式則能夠促使學生在合作中學會傾聽他人的觀點，改變自己的觀念，并能夠提高思維的靈活性。同時，思政課還注重實踐教學，通過實際活動，將課堂上所學到的理論知識與實際生活相結合，加深學生的理解。
第四段：思政課的啟發(fā)作用
河南一線思政課在啟迪學生方面起到了重要的作用。首先，思政課能夠引導學生正確看待自我與他人，培養(yǎng)良好的人際交往與合作精神。其次，思政課能夠幫助學生鍛煉問題解決能力和批判思維，培養(yǎng)學生獨立思考和創(chuàng)新能力。此外，思政課還能夠加強學生的社會責任感和公民意識，激發(fā)學生熱愛祖國，為國家和社會發(fā)展貢獻自己的力量。
第五段：總結與展望
總之，河南一線思政課是大學生必修課程中不可或缺的一環(huán)。通過思政課的學習，學生能夠學到與專業(yè)知識相結合的實用能力，獲得全面的發(fā)展。同時，思政課還能夠培養(yǎng)學生對社會的關注和責任感，為他們未來的成長和發(fā)展打下堅實的基礎。隨著社會的不斷變化，思政課將會進一步創(chuàng)新教學方法，提升教育效果。河南一線思政課的推進將會有助于培養(yǎng)更多有擔當、有才華、有責任心的優(yōu)秀人才。
河南思政專題課心得體會篇六
作為一名中學生，我們每周都要參加思政課的學習。這是一門讓我們了解黨的理論知識，培養(yǎng)正確價值觀和意識的課程。在我參加的河南衛(wèi)視思政課學習中，我受益匪淺，獲得了寶貴的心靈滋養(yǎng)。在這篇文章中，我將分享我在思政課學習中的心得體會。
首先，河南衛(wèi)視思政課讓我深刻認識到了共產(chǎn)黨的偉大。每一堂課都介紹了黨的歷史，黨的領導人，黨的作風和黨的理論。通過學習，我了解到共產(chǎn)黨是為了實現(xiàn)社會主義革命、實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化而奮斗的政黨，黨的先進性和全心全意為人民服務的宗旨。學習黨的歷史，我看到了紅軍長征的艱辛和中國人民抗日戰(zhàn)爭的英勇。這些歷史故事激發(fā)了我的愛國情懷，讓我明白了黨的偉大和黨的領導的必要性。
其次，河南衛(wèi)視思政課加深了我對核心價值觀的理解。每個思政課都會強調核心價值觀的重要性，并且讓我們了解核心價值觀的內涵。我明白了富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業(yè)、誠信、友善的意義。這些價值觀不僅是我們每個人應該遵守的行為準則，也是國民素質的基礎。通過學習黨的核心價值觀，我明大學到在日常生活中要弘揚主旋律，強調社會公德，培養(yǎng)良好的道德修養(yǎng)。
第三，河南衛(wèi)視思政課讓我更加關注社會問題和人權問題。課程中講授的內容圍繞著國家的發(fā)展和人民的福祉，涉及到許多社會問題。例如經(jīng)濟發(fā)展、生態(tài)環(huán)境保護、就業(yè)問題、教育問題、醫(yī)療衛(wèi)生問題等等。這些問題都是我們所關心的，我們要積極參與社會事務，為社會的進步和人民的幸福作出貢獻。同時，思政課還強調了人權問題，讓我們認識到每個人都有平等的權利和機會。這讓我明白了要推動社會的公平正義，堅決維護自己和他人的權益。
第四，河南衛(wèi)視思政課培養(yǎng)了我們的思維能力和創(chuàng)新能力。課程中的討論和思考鍛煉了我們的思維和表達能力。每個學生都有機會發(fā)表自己的觀點，并且通過與他人的交流和討論，我們能夠加深對問題的理解和認識。思政課還鼓勵我們發(fā)展創(chuàng)新能力，培養(yǎng)實踐能力和創(chuàng)造力。這讓我意識到作為新時代的青少年，我們應該有創(chuàng)新思維，勇于嘗試，積極探索未來。
最后，河南衛(wèi)視思政課教會了我如何做一個合格的公民。思政課中有很多關于公民責任和公民義務的內容。我們要熱愛祖國，積極參與社會事務，遵紀守法，尊重他人，為公共利益犧牲個人利益，關心弱勢群體，關心國家發(fā)展。通過思政課的學習，我明白了作為一名公民的責任和義務，并且愿意承擔起來。同時，我也明白了自己在這個大時代中的責任和使命，我要努力學習，將來為國家的繁榮作出自己的貢獻。
總之，河南衛(wèi)視思政課是一門讓我們了解黨的理論知識，培養(yǎng)正確價值觀和意識的重要課程。通過參加思政課的學習，我深刻認識到了共產(chǎn)黨的偉大，加深了對核心價值觀的理解，關注了社會問題和人權問題，鍛煉了思維能力和創(chuàng)新能力，學會了做一個合格的公民。我相信，通過這門課程的學習，我將更好地認識社會，錘煉自己，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興而努力奮斗。
河南思政專題課心得體會篇七
作為一名大學生，雄心壯志、熱情洋溢，我們每天都在追尋著自己的夢想。然而，除了專業(yè)知識的學習，一種更重要的素養(yǎng)也在無形中影響著我們的成長和發(fā)展。這就是思想政治教育，它是培養(yǎng)我們正確世界觀、價值觀和人生觀的重要途徑。最近，我有幸觀看了河南思政課的教學，深深感受到它的魅力和必要性。
第二段：思政課帶來的啟迪。
河南思政課教學注重引導我們正確的思考方式和價值觀。通過大量的案例分析和實地考察，思政課激發(fā)了我們對社會現(xiàn)實的關注，啟發(fā)了我們深入思考問題的能力。比如，在實地考察中，我親眼目睹了一所貧困學校的孩子們對教育的渴望和對未來的期盼，這讓我深刻意識到自己的幸運和責任。同時，通過思政課的教學，我也了解到了社會上存在的不公和不平等現(xiàn)象，更加堅定了我奮發(fā)向上的信念。
第三段：思政課教學的針對性。
河南思政課注重培養(yǎng)我們的創(chuàng)新精神和實踐能力。在課堂上，我學到了很多實踐經(jīng)驗和成功案例，這讓我對自己的職業(yè)規(guī)劃有了更明確的目標。每一堂課，老師都與我們分享行業(yè)內最新的發(fā)展動態(tài)和就業(yè)趨勢，讓我對自己的未來有了更明確的規(guī)劃。同時，思政課還鼓勵我們參與社會實踐和公益活動，培養(yǎng)我們的團隊合作意識和社會責任感。這些實踐活動不僅讓我們更好地理解社會的需求和挑戰(zhàn)，還能提升我們的綜合素質。
第四段：思政課教學的多元化。
河南思政課教學呈現(xiàn)出思想碰撞和多元化的特點。教師們善于引導學生運用多種思維方式來解決問題，充分展現(xiàn)了思政課的自由、開放和多樣性。尤其是在課堂上，我們可以自由地表達自己的觀點，并與其他同學展開討論，擴大了我們的思維空間。思政課還注重引導我們理性思考和善于辯證思維，這讓我感受到了思政課教學的深度和廣度。
第五段：思政課教學的影響。
河南思政課教學讓我深感敬畏和感激，它影響著我一生的成長和發(fā)展。在思政課的引導下，我學會了在現(xiàn)實中積極思考、理性判斷，樹立起正確的價值觀和人生觀，實現(xiàn)了自我認知的提升。思政課還培養(yǎng)了我獨立思考、自主學習的能力，讓我對人生有了更加深入的思考和規(guī)劃。思政課的教學內容也貼近生活，讓我與現(xiàn)實問題更加接軌，為將來的發(fā)展做好充分準備。
總結：
通過觀看河南思政課的教學，我深刻認識到思政課的重要性和必要性，它不僅是大學生思想政治教育的基石，而且是培養(yǎng)學生綜合素質和人文精神的重要途徑。思政課的教學啟迪著我對社會的關注和責任感，培養(yǎng)了我正確的思考方式和價值觀。思政課教學的多元化和針對性，激發(fā)了我對未來的渴望和追求。思政課的影響將貫穿我一生，促使我成為一名品格高尚、有擔當?shù)男聲r代青年。
河南思政專題課心得體會篇八
每當我想起在河南大學度過的四年生涯，想必每個河南大學的學生都不會忘記沉浸在思政課中的感覺。思政課是一門針對大學生的課程，旨在引導學生正確的人生觀、價值觀和世界觀，從而使他們成為有用的人才。本文將會闡述我對河南大學思政課的心得體會。
第二段：思政課的特質
思政課是一門獨特的課程。相較于其他課程，思政課強調培養(yǎng)學生的思辨和探究能力，鼓勵學生從不同的角度來看待問題，以此推動他們進一步探索世界。通過掌握有關思想、人性、倫理、歷史等方面的知識，學生可以培養(yǎng)出非常珍貴和實用的才華和能力。
第三段：河大思政課的教學模式
河南大學的思政課程采用了一種非常有創(chuàng)新精神的教學方法，即“討論式教學。”在圖書館中，老師和學生們自由地討論和交流，展開互動，形成了一個非常獨特的課堂環(huán)境。通過這種方式，學生可以充分地發(fā)揮自己的才能，在老師的指導下進行廣泛的研究和思考，從而達到知識的深度和廣度。
第四段：思政課的收獲
在我的思政課上，我不僅學會了與人交流和與自己內心溝通的技巧，還了解了許多新的想法和概念。思政課教學鼓勵每個學生更好地了解自己的人生方向，以及如何更好地與周圍的人交往。經(jīng)過四年多的學習，我深刻體會到，思政課是一門不可缺少的課程，它有助于引領每個學生探索出自己的未來道路，從而成長為更有用的人才。
第五段：結論
因此，河南大學思政課確實對我的成長產(chǎn)生了重要的影響。思政課的教學模式和方法不僅擴大了我的知識面，同時也幫助我更好的理解人與社會之間的相互關系和相互作用。在我回憶我四年多的學習生涯時，思政課始終是我難以忘記的課程之一。我深信，如果每個學生都能夠在思政課上獲得自我價值的認識和探索，那么我們的社會將更加美好和光明。
河南思政專題課心得體會篇九
首段：引入思政課的重要性及河南衛(wèi)視思政課的背景介紹（200字）。
在當代社會，思政課作為大學生必修的重要課程，對于培養(yǎng)學生的思想品德和道德修養(yǎng)起著至關重要的作用。河南衛(wèi)視作為一家擔負著社會責任的電視臺，深知思政課的重要性，因此推出了一檔以思政課為主題的節(jié)目，旨在通過電視媒體的渠道向廣大觀眾傳遞正能量，提高大眾的思想境界。
二段：介紹節(jié)目形式及內容的特點（250字）。
河南衛(wèi)視思政課的節(jié)目形式獨特、內容豐富。每期節(jié)目都邀請了各領域的專家學者和行業(yè)精英來為觀眾們講授思政課。這些嘉賓們不僅有著豐富的學術知識和研究經(jīng)驗，還具有深厚的實踐經(jīng)驗，他們用自己獨特的視角和經(jīng)歷，生動有趣地呈現(xiàn)了各種思政課的主題和內容。同時，節(jié)目的錄制也不拘泥于傳統(tǒng)的講座形式，采用了大量的真實案例、綜藝節(jié)目、小品以及互動環(huán)節(jié)等手段，使思政課內容更加貼近生活，貼近觀眾。
三段：分析思政課對觀眾的影響（250字）。
河南衛(wèi)視思政課節(jié)目聚焦熱點、關注問題，努力引導和塑造廣大觀眾的正確價值觀和道德觀。通過這檔節(jié)目，觀眾們可以了解到社會熱點事件背后的思想內涵，深入思考當代人應該如何面對問題、如何處理社會沖突和矛盾。同時，這檔節(jié)目還通過宣傳先進典型和優(yōu)秀人物事跡，向觀眾們傳遞正能量，激發(fā)起他們對于愛國主義、社會主義核心價值觀的熱愛和追求。
四段：總結思政課的意義及感受（250字）。
河南衛(wèi)視思政課的推出，不僅為廣大觀眾提供了一扇了解社會熱點問題和當代思想潮流的窗口，更重要的是，在這個節(jié)目的引導下，觀眾們的思想境界和道德修養(yǎng)得到了提升和加強。通過思政課，觀眾們可以從各個領域的專家學者那里獲得精神上的滿足，交流思想，增長見識。同時，這也為廣大觀眾樹立了良好的學習榜樣，激勵他們在追求個人夢想的同時，時刻保持對社會和人民的責任感。
河南衛(wèi)視思政課通過電視媒體的力量，成功地將思政課送進千家萬戶，讓更多的人受益。同時，這也為其他電視媒體提供了一個探索思政課傳播形式的先例。相信在未來，隨著更多電視媒體的參與，思政課的傳播將會更加多樣化和精彩紛呈，進一步提高社會的思辨能力和思想意識，促進社會的進步和發(fā)展。不僅如此，思政課的推廣和普及還需要全社會的共同努力，包括政府、教育機構、家庭和個人，共同為培養(yǎng)優(yōu)秀的社會主義建設者和接班人作出努力。
河南思政專題課心得體會篇十
思政課是一門具有特殊意義的課程，它通過各種形式培養(yǎng)學生的思想道德素養(yǎng)和綜合素質。思政專題課作為思政課的核心內容之一，更是拓寬了學生的思路，加深了其對時事的理解。下面我將結合我個人的學習體會，談談《思政專題課》給我留下的印象。
第一段：思政課培養(yǎng)學生正確的思想觀念和人生價值觀。
思政專題課作為思政課的重要組成部分，通過學習馬克思主義基本原理，了解社會主義核心價值觀和中國特色社會主義思想，培養(yǎng)了我們正確的思想觀念和人生價值觀。例如，在學習《中國夢》的專題課中，我們學到了中國夢的內涵和實現(xiàn)路徑，從而更加明確了自己的理想和追求。這些專題課的學習，使我更加堅定了信念，對未來充滿信心。
第二段：思政課加深了對時事的理解和關注。
思政專題課緊跟時事熱點，關注國家政治經(jīng)濟文化等方面的重大事件，通過講解和討論，使學生更加深入地了解了當今社會的形勢和國家的發(fā)展方向。我記憶深刻的是在《中美關系》專題課中，老師生動地講解了當前中美關系的復雜性，并引導我們分析中美關系對我國的影響和應對策略。這樣的學習不僅增長了我們的見識，還培養(yǎng)了我們對時事的敏感性和獨立思考問題的能力。
第三段：思政課促進了個人的成長與發(fā)展。
思政專題課不僅僅是灌輸知識，更是培養(yǎng)學生綜合素質的過程。它不僅注重理論知識的學習，還鼓勵學生積極參與社會實踐，鍛煉自己的能力。在《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與大學生就業(yè)問題》的專題課中，老師鼓勵我們積極參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維和實踐能力。通過了解創(chuàng)業(yè)精神和成功案例，我逐漸懂得了在實際生活中，勇于創(chuàng)新、敢于冒險是實現(xiàn)個人價值和社會發(fā)展的重要條件。
第四段：思政課培養(yǎng)了正確的社會責任感和公民意識。
思政專題課注重培養(yǎng)學生的社會責任感和公民意識，使我們明白作為社會主義建設者和接班人的責任。例如，在學習《社會公德與社會風險》的專題課中，老師通過案例分析，教育我們正確對待社會風險和倫理道德問題，明確了我們作為公民應有的行為規(guī)范和自律要求。這些專題課的學習，促使我更加深入地思考自己在社會中的角色，提醒我在日常生活中更加守法守紀，維護社會道德和公序良俗。
第五段：思政課培養(yǎng)了獨立思考和批判意識。
思政課強調學生的獨立思考和批判意識的培養(yǎng)，鼓勵學生提出自己的觀點和見解。在許多專題課上，老師常常通過討論和辯論的方式，培養(yǎng)我們獨立思考問題和批判分析的能力。例如，在學習《民主與法治》的專題課中，老師組織了一次關于民主與法治的辯論賽，每個同學都能充分發(fā)表觀點，獲得了鍛煉和成長。思政專題課的學習，讓我逐漸形成了開放思維和敢于質疑的態(tài)度，為將來作出正確的決策和判斷打下了基礎。
總結：思政專題課是思政課不可或缺的重要組成部分，通過學習這門課程，我在思想觀念、社會責任感、獨立思考和綜合素質等方面都得到了不同程度的提高。思政專題課的學習不僅豐富了我們的思想內涵，還培養(yǎng)了我們的綜合素質，使我們成長為具有社會責任感和公民意識的優(yōu)秀人才。
河南思政專題課心得體會篇十一
近日，我有幸觀看了河南省思政課教師一堂授課的錄像，深深感受到了思政課對于大學生成長的巨大意義。在這堂人文思政課中，我收獲了很多，對于自己的思考也更加深入。以下是我的心得體會。
首先，思政課是培養(yǎng)社會主義核心價值觀的重要途徑。在課堂上，教師通過精心設計的教學內容和案例分析，引導學生思考并理解社會主義核心價值觀。這種引導性教學讓學生們真正認識到了社會主義核心價值觀的重要性，并在實踐中逐漸形成自己的世界觀、價值觀和人生觀。通過思政課，我們得以接觸并理解習近平總書記提出的“堅持和發(fā)展中國特色社會主義”的理念，明確了自己在當代中國社會中的定位。
其次，思政課能夠增長學生的知識面和思維深度。這堂課程中，教師基于近年來的社會事件和習近平總書記的重要講話，以案例分析的方式讓我們了解了當下的社會熱點問題，如消費主義的問題、老年人權益保護問題等。通過對這些問題的分析，我們得以思考不僅僅是問題本身，更要深入剖析背后的原因和影響。這種思考培養(yǎng)了我們的分析問題和解決問題的能力，提升了我們的思維深度。
第三，思政課在傳遞正能量方面發(fā)揮著重要作用。社會中存在各種各樣的消極因素和價值觀，學生們容易受到負面影響。然而，在思政課中，教師通過宣傳社會正能量和鼓勵學生積極向上的思考，傳遞著積極樂觀的情緒。這種積極影響使得課堂氛圍活躍，學生們也更愿意參與思考和討論。同時，思政課還在教育學生樹立正確的人生觀、價值觀方面起到了重要作用，引導學生正確處理親情、友情、愛情等社會關系，幫助學生明確為人處世的原則。
再者，思政課在培養(yǎng)和加強學生的社會責任感和公民意識方面功不可沒。教師們在課堂上引導學生思考個體與集體、國家與人民、自我與社會等社會關系，培養(yǎng)學生的社會責任感。在這堂課中，我意識到個人的行為和選擇都將對社會和他人產(chǎn)生影響，并能夠轉化為對社會的貢獻。作為公民，我們應該積極關心社會問題，積極參與社會事務，為社會發(fā)展做出貢獻。這種社會責任感和公民意識不僅是大學生成長的重要特質，更是我們?yōu)樯鐣M步所應具備的品質。
最后，思政課在培養(yǎng)學生的愛國情懷和民族自豪感方面起到了關鍵作用。教師們通過講授新中國成立以來的歷史事件和鄉(xiāng)情教育等方式，讓學生們深刻體會到中國近代史的苦難和中華民族奮斗的偉大歷程，激起了我們的愛國之情。在這堂課中，我更加明確了中國夢的內涵和實現(xiàn)路徑，深感作為新一代青年的自身責任。通過思政課，我自豪地意識到中國正日益崛起，我們要為實現(xiàn)中國夢貢獻智慧和力量。
通過觀看河南思政課的錄像，我深刻認識到思政課對于大學生成長的巨大意義。思政課不僅能夠培養(yǎng)學生正確的世界觀、人生觀和價值觀，更能夠增長我們的知識面和思維深度，傳遞正能量，培養(yǎng)社會責任感和公民意識，激發(fā)愛國情懷和民族自豪感。我相信，只有通過思政課的教育，我們才能夠成為有理想、有擔當、有家國情懷的時代新人。
河南思政專題課心得體會篇十二
河南思想政治理論課教師是培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人的重要力量。多年來，他們辛勤耕耘，扎根在廣闊的農(nóng)村和城市基層。他們?yōu)閷W生提供了豐富的知識和智慧，致力于培養(yǎng)學生正確的價值觀和思想覺悟。本文將通過詳細介紹我在教授思政課過程中的一些心得和體會，探討河南思政課教師的角色和責任。
第二段：加強黨性修養(yǎng)
作為河南思政課教師，加強黨性修養(yǎng)是我們的基本要求。只有經(jīng)常學習黨的路線、方針和政策，并結合思政課的具體教材，不斷提高自己的教學水平，才能更好地完成思政課教學任務。同時，我們要不斷發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，以身作則，做學生的表率。通過在教學中宣傳黨的理論和精神，我們努力讓學生樹立正確的思想，堅信中國特色社會主義道路是我們的唯一選擇。
第三段：立足教學實踐
河南思政課教師要立足于教學實踐，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實際操作能力。我們不僅要傳授理論知識，還要鍛煉學生的分析和解決問題的能力。在教學中，我們注重與學生互動，開展討論和辯論，鼓勵學生積極思考和提問。通過培養(yǎng)學生的批判思維和創(chuàng)造力，我們希望他們在今后的工作和生活中能夠取得更好的成績。
第四段：倡導愛國主義精神
作為思政課教師，我們要充分發(fā)揮思想引領作用，倡導愛國主義精神。我們通過講述革命先烈的事跡，培養(yǎng)學生對國家的熱愛和忠誠。我們組織學生參觀革命紀念館、烈士陵園等地，讓他們親身感受革命的艱辛和犧牲精神。我們鼓勵學生積極參與各種社會實踐活動，為社會主義建設貢獻自己的力量。通過這些教育和引導，我們希望能夠培養(yǎng)出一批有愛國精神的新一代。
第五段：加強思政課研究
思政課的教學工作需要與時俱進，因此，河南思政課教師要加強對思政課教材的研究。我們要密切關注國內外社會主義發(fā)展的最新動態(tài)，并結合教學需要進行研究和學習。我們要利用各種資源和平臺，不斷提高自己的學術水平和教學經(jīng)驗。同時，我們積極參與各種教研活動，與其他思政課教師交流心得體會，共同進步。
結尾：
河南思政課教師是培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人的重要力量。我們要加強黨性修養(yǎng)，立足于教學實踐，倡導愛國主義精神，加強思政課研究。通過我們的努力，我們相信我們能夠培養(yǎng)出一批有高尚道德品質和遠大理想的新一代，為實現(xiàn)中國夢貢獻力量。
河南思政專題課心得體會篇十三
思政課是大學生活中非常重要的一門課程，它的目的是通過教育引導學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。在我就讀的河南大學，思政課一直被重視，并且給我?guī)砹松羁痰乃伎己蛦l(fā)。以下是我的思政課心得體會。
首先，河南大學的思政課注重培養(yǎng)學生的理論素養(yǎng)。這門課程不僅僅是灌輸知識，更注重培養(yǎng)學生的思考能力和分析問題的能力。教師們通過講解相關的理論知識，引導我們思考人類社會的發(fā)展趨勢，國家的發(fā)展道路等重大問題。通過思考這些問題，我逐漸理解了國家的歷史和發(fā)展過程，也更加清晰地認識到我應當扮演的角色。
其次，思政課在培養(yǎng)學生的社會責任感方面也有顯著的效果。在思政課上，老師們經(jīng)常引用一些難以忘懷的實例，比如一些英雄事跡、感人的故事，這樣讓我們深感社會的殘酷和不公。這些鮮活的案例使我明白了身為一個大學生的責任和擔當，激勵我在以后的學習和生活中積極回應社會的呼聲。
此外，思政課還注重拓寬學生的國際視野。作為一門學科，思政課旨在培養(yǎng)學生全球化思維，讓我們對國際事務有所了解。在思政課中，老師們講解了全球化、世界貿(mào)易、國際政治等內容，讓我們從不同的角度了解世界，增加我們對世界各國的認知。這些知識使我具備了更廣闊的視野，也更加懂得在全球化時代如何在國際舞臺上更好地發(fā)揮自己的作用。
此外，思政課還注重培養(yǎng)學生的批判思維能力。在思政課中，老師們會引導我們理性思考社會問題，嚴格要求我們提出自己的觀點和看法。在實際學習中，老師們具體分析了一些重大的社會事件，我們也學會了如何從多個角度去考慮問題，如何運用科學的方法解決問題。這種批判思維能力的培養(yǎng)在我們日后的學習和工作中非常重要，讓我從不同角度看待問題，做出更加明智的決策。
最后，思政課還注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。思政課鼓勵學生敢于創(chuàng)新，敢于冒險，敢于挑戰(zhàn)。課堂上老師們講解了一些成功的創(chuàng)新企業(yè)的案例，引導我們思考如何在實際中創(chuàng)業(yè)并取得成功。思政課激發(fā)了我們的創(chuàng)新激情，培養(yǎng)了我們的團隊合作意識和創(chuàng)造力，讓我們更加有信心去迎接未來的挑戰(zhàn)。
總之，河南大學的思政課為學生提供了一個平臺，讓我們不僅僅學習理論知識，更重要的是培養(yǎng)了我們的思考能力、責任感、國際視野、批判思維能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。我深信，這門課程將對我今后的人生產(chǎn)生重大的影響，讓我成為一個有社會責任感和擔當?shù)娜恕?BR> 河南思政專題課心得體會篇十四
第一段：引言（投入背景）
河南省教育廳作為教育改革的主管部門，在推進思政課程改革方面做出了積極的探索和努力。最近，我參加了由河南教育廳主辦的一場思政課培訓活動，從中我收獲頗豐，對思政課的重要性和價值有了更深刻的理解。
第二段：思政課的重要性
首先，思政課是培養(yǎng)學生正確世界觀、人生觀和價值觀的重要途徑。在這個信息爆炸的時代，學生面臨各種誘惑和謬誤，如果沒有思政課的正確引導，學生的人生觀和價值觀可能會偏離正軌。其次，思政課是塑造學生成長環(huán)境和促進學生全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。培養(yǎng)學生的品德和人格，幫助他們認識自己，找到自己的人生方向，這是思政課的一項重要任務。最后，思政課是提升學生文化素質和綜合素養(yǎng)的重要途徑。在思政課中，學生可以接觸到各種優(yōu)秀的文化和思想，增長見識、拓寬視野，這些都對學生的全面發(fā)展有著重要意義。
第三段：河南教育廳思政課改革的亮點
河南教育廳在思政課改革方面取得了一些積極的成果。首先，他們加強了師資隊伍的建設。通過設置培訓班、引進優(yōu)秀教師等方式，提高了教師的思政課教學水平，確保了教學質量。其次，他們推出了一系列有針對性的教材和教輔資料，幫助教師更好地進行教學。最后，他們加強了對思政課教學的監(jiān)督和評估。通過對思政課的評估和考核，保證了思政課教學的質量和實效。
第四段：我的收獲和體會
在這次思政課培訓活動中，我受益良多。首先，我學會了一些新的教學方法和教育理念，例如啟發(fā)式教學、情感教育等，這將對我未來的教學工作有很大的幫助。其次，我認識到了思政課的獨特魅力和教育價值，明白了作為一名思政課教師的重要責任和使命。最后，我與許多來自不同學校的教師進行了交流和互動，分享了彼此的教學經(jīng)驗和心得體會，這增強了我作為教師的職業(yè)認同感和責任感。
第五段：總結和展望
通過參加這次思政課培訓活動，我更加深刻地認識到了思政課的重要性和教育廳改革的必要性。我相信，在河南省教育廳的正確領導下，河南的思政課程將不斷得到完善和發(fā)展，為學生成長成才提供更好的教育環(huán)境和條件。作為一名教師，我將繼續(xù)努力，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人做出應有的貢獻。
河南思政專題課心得體會篇十五
近年來，河南省在思想政治理論課教育中加強了教師隊伍建設，強化了教師培訓工作。作為一名思政課教師，深感到教師素質的提升對教育教學的影響巨大。通過教學實踐，我得出了一些心得體會。
首先，教師要堅持創(chuàng)新教學方法。傳統(tǒng)的思政課教學模式僅僅是向學生講述知識和原理，使學生被動接受。然而，這樣的教學方法缺乏互動和思考，難以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。因此，我們教師應積極探索創(chuàng)新教學方法，如案例教學、討論課等，這些方法能夠更好地調動學生的積極性，讓他們參與到教學過程中，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和思維能力。
其次，教師要注重培養(yǎng)學生的思辨能力。思政課的目標是培養(yǎng)學生的思想政治素養(yǎng)，而這種素養(yǎng)不能僅僅通過灌輸式的教學實現(xiàn)。教師應該通過引導學生思考和討論，培養(yǎng)他們的獨立思考能力和理性思維能力。同時，要鼓勵學生進行跨學科的思維和深度思考，幫助他們認識到思政課知識與其他學科知識的聯(lián)系和綜合應用。
再次，教師要積極引導學生參與社會實踐。思政課教育的目標是培養(yǎng)學生的社會責任感和公民意識，而這些能力并不能通過紙上談兵來培養(yǎng)。教師應鼓勵學生參與社會實踐活動，如實習、調研、志愿服務等，通過實踐來增加學生對社會的了解和體驗。同時，教師也要及時總結和引導學生對實踐經(jīng)驗的思考，讓他們從實踐中獲得真知灼見。
最后，教師要注重學生成長路徑的扶持和引導。每個學生的成長路徑都不相同，教師要有針對性地進行指導和幫助。在課堂上，教師應關注學生的學習進程，發(fā)現(xiàn)他們的困惑和問題，并及時給予解答和輔導。此外，教師還要與學生進行個別交流，了解他們的學業(yè)和生活情況，引導他們健康成長。
綜上所述，作為一名思政課教師，我深感到教師自身素質的提升對教學質量的重要性。創(chuàng)新教學方法、培養(yǎng)學生的思辨能力、引導學生參與社會實踐和關注學生成長路徑，這些都是我在實踐中總結出的心得和體會。我相信，在河南省不斷加強思政課教師培養(yǎng)的背景下，思政課教學水平將不斷提高，學生的思想政治素養(yǎng)也會得到有效的提升。
河南思政專題課心得體會篇十六
思政課作為大學教育中的一門核心課程，對于培養(yǎng)大學生的社會責任感、思辨能力和人文素養(yǎng)具有重要作用。在河南大學，思政課也是一門十分重要的課程，在學生的大學生活中扮演著重要角色。我作為一名河南大學的學生，在這門課程中獲得了許多的心得和體會。
第二段：教學內容
河南大學的思政課程內容豐富多樣，涵蓋了馬克思主義的基本原理、中國特色社會主義理論體系、國情和社會文化等方面。在學習過程中，老師們通過多種教學手段，如講座、小組討論、演講和論文等，將理論知識與實踐相結合，充分激發(fā)學生思考和探索的欲望。這些教學方式不僅提升了學生的學術能力，也培養(yǎng)了我們的實踐意識。
第三段：思考意義
思政課不僅僅是一門理論課程，更是一門啟迪思想、培養(yǎng)品德的課程。在課堂上，老師們引導學生深入思考，從而發(fā)展學生的邏輯思維和批判思維。這對于我們大學生來說十分重要，幫助我們建立正確的世界觀和價值觀，培養(yǎng)自主思考的能力，增強解決問題的能力。思政課不僅僅是為了應對考試，更是為了我們未來的發(fā)展提供了重要的思想指導。
第四段：實踐教育
河南大學的思政課程注重實踐教育的培養(yǎng)，通過實踐教學，讓我們將所學知識運用到實際生活中。例如，學校會組織參觀考察活動，使我們親身接觸社會現(xiàn)實，增加對社會問題的了解和思考；同時，在社會實踐中，培養(yǎng)我們的團隊合作精神和創(chuàng)新能力。這些實踐教育鍛煉了我們的思考能力和解決問題的能力，使我們的學習更具深度和廣度。
第五段：總結+展望
通過思政課的學習，我深刻認識到思政課是大學生活中不可或缺的一部分。它不僅幫助我樹立正確的世界觀和價值觀，擁有正確的判斷力和思考能力，還為我提供了一個更好的未來發(fā)展的思想基礎。我相信通過思政課的學習，我能夠繼續(xù)發(fā)掘自己的潛力，用自己的一份力量為社會做出貢獻。
總之，河南大學的思政課程讓我受益匪淺。它不僅擴大了我的視野，深化了對社會的認知，還培養(yǎng)了我批判性思維和實際能力。思政課是我大學生活中的一劑強心劑，讓我更好地理解自己的未來和社會的發(fā)展。我將繼續(xù)努力學習，將課程所教授的理論知識轉化為實際行動，為實現(xiàn)中國夢貢獻自己的力量。