總結心得體會不僅是對自己的一種回顧，也是對他人的一種分享和借鑒，有助于推動共同進步。在寫心得體會時，要注意突出重點和亮點，突顯自己的獨特見解。以下是小編為大家收集的心得體會范文，希望對大家的寫作有所啟發(fā)。
小學教學常規(guī)管理細則心得體會篇一
為了進一步規(guī)范我縣中小學校的管理，全面提高學校管理水平和教育質量，根據(jù)《云南省中小學常規(guī)管理辦法》，結合我縣實際，制定本細則。
一、學校領導的管理常規(guī)
1.認真執(zhí)行法律法規(guī)。
學校領導者必須認真執(zhí)行國家的法律法規(guī)、方針政策和教育行政部門的有關指示、規(guī)定，依法治教，保證社會主義辦學方向，維護師生的合法權益。
遵循教育規(guī)律，建立學校工作規(guī)范和良好的秩序，優(yōu)化育人環(huán)境，形成方向正確、健康文明、積極向上的校風。
把素質教育貫穿于學校工作的全過程，貫穿于德育、智育、體育、美育等各個方面。
以提高國民素質為根本宗旨，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，促進學生全面發(fā)展，造就“有理想、有道德、有文化、有紀律”的德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。
2.分工負責學校工作。
學校工作實行校長負責制，校長對外是學校的法人代表，對內是學校一切工作的第一責任人。
校長全面負責學校工作，對教育行政主管部門負責。
副校長協(xié)助校長分工負責相應的工作，對校長負責。
學校內設機構具體負責學校的工作計劃實施，對分管領導和校長負責。
規(guī)范學校領導職數(shù)配備和內設機構設置。
(1)普通中學、完全小學配備校級領導3人，內設機構為教務處、學生處、總務處;高中(完中)學校在24班以上的，可增設學校辦公室;達30個班以上的再可增設科研處。
各內設機構可配備領導1-2人。
農村小學(1-3年級)或分校、教學點指定1名教師負責學校工作。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學設教學總輔導員1人，列入教務處成員，各學科輔導員由學科教研組長兼任。
(2)學校黨組織和群眾團體按有關章程建立。
學校行政管理人員、黨群組織負責人和工作人員，按照專兼結合的原則，可以相互兼職，也可以由教師兼任。
3.建章立制，依法治校。
學校領導要根據(jù)國家法律法規(guī)、方針政策及教育規(guī)律制定和健全學校管理規(guī)章制度。
要結合本校實際，首先制定好學校章程，使之成為學校管理的基本法;在學校章程的基礎上，制定學校發(fā)展規(guī)劃和各項管理規(guī)章制度，包括制定德育管理、教學管理、后勤管理、財務財產管理、校園管理、安全管理等方面的管理制度;制定學校各種崗位人員的職責和工作標準，并作為檢查和考核教職員工工作的依據(jù)。
4.規(guī)范學校管理過程。
學校管理工作應包括：計劃----執(zhí)行----檢查----總結這四個環(huán)節(jié)，構成完整的管理過程。
(1)全面規(guī)劃學校工作。
學校要在發(fā)展規(guī)劃的框架內，每學年(學期)開學前，要精心制定本學年(學期)學校工作的目標、任務和主要措施，形成學校工作計劃，上報主管教育行政部門，并印發(fā)到各處(室)，組織教職工學習。
各處(室)、科組、班主任和任課教師要根據(jù)學?？傮w目標和任務的分解，制定貫徹學校工作計劃的方案(即工作計劃)，上報主管處(室)。
學校所開展的專項、專題活動也應在事前充分做好計劃，按計劃開展工作。
(2)全面執(zhí)行工作計劃。
學校工作計劃確定后，分管領導要經常檢查督促指導各處(室)、科組和教職工全面執(zhí)行工作計劃，全面開展工作。
(3)及時進行工作檢查。
及時檢查督促是確保各項工作計劃落到實處，取得實效的關鍵環(huán)節(jié)。
只有計劃，沒有檢查，計劃就會容易落空。
學校領導要建立工作檢查制度，每四周要組織檢查一次計劃執(zhí)行情況，專項工作要按完成任務的時間周期，分階段進行若干次檢查，并有檢查記錄。
通過檢查，了解工作進展情況，及時研究和解決工作中遇到的困難和問題，推動工作的全面開展。
(4)及時總結反饋。
學校各項計劃任務完成后，校長或分管領導要認真總結計劃執(zhí)行的情況、取得的實效和存在的問題，分析影響工作計劃執(zhí)行效果的原因，為制定新的工作計劃提供依據(jù)。
學校各方面工作，每學期要總結評比一次，總結經驗教訓，提出改進措施，表彰先進集體和個人。
(5)建立值日(值周)制度。
要建立學校領導值周、教師和學生干部值日制度，用專用的值日(值周)記錄薄檢查記錄師生出勤情況、教育教學活動情況、衛(wèi)生情況、安全情況和學校內務情況以及當天學校的大事，作為學校管理過程的原始資料，妥善保管。
5.切實做好開學工作。
新學年開學前，學校要抓好學生入學、招生和新生編班工作;落實人事、教學和生活用房及設施安排。
學校領導要組織人員清理校園校舍，檢查和維修校舍、課桌，打掃環(huán)境衛(wèi)生，清洗食堂炊具餐具;組織購買課本和辦公用品，印發(fā)“三表”(校歷表、課程表和作息時間表)，充分做好開學準備工作。
每學期開學第一天校長要組織領導成員，對各處(室)、科組、班主任和科任教師的工作和運轉情況進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
6.堅持工作例會制度。
一是學校行政會每周一次，由校長主持，分管領導分別匯報本周學校計劃執(zhí)行情況和下周工作思路，研究確定下周工作項目(周計劃);二是班(年級)主任會議間周一次，由分管德育的副校長或學生處主任主持，班(年級)主任匯報班級管理和學生思想工作情況，研究解決學生德育工作中的新動向、新問題。
三是間周一次教研組長會議，由分管教學的副校長或教務主任主持，主要是了解和研究教學進度和教學問題，研究改進教學、提高質量的辦法;四是間周一次班會，由班主任主持，班主任根據(jù)學校工作計劃或班級實際，選定班會主題;五是間周一次團隊會，由團干部或少先隊輔導員主持;六是至少每期一次教代會(規(guī)模小的學校召開全體教師會議)，由工會主席或副校長主持，主要內容是：
校長做學校工作報告、財務決算、報告上屆教代會代表意見和建議辦理情況、征求教職工的辦學意見、討論通過學校經費支出預算方案和重大事項。
七是校會，每學期1-2次，由校長或副校長主持，由校長或副校長總結本學期(階段)取得的成效與經驗，總結表彰先進，提出下學期(下階段)目標、任務和要求;八是要認真執(zhí)行升降國旗制度，每天升降國旗，每周一舉行升旗儀式，學校領導或聘請上級領導、先進典型作“熱愛祖國，立志成才，報效國家”為主題的國旗下講話;九是每學期一次的開學(畢業(yè))典禮和表彰會。
十是定期組織召開全校性或年級性的專題教育會。
學校領導要充分做好工作例會準備工作，提高會議質量。
凡是會議都應有專門的會議記錄。
7.實行民主管理學校。
學校領導和各部門工作人員要發(fā)揚民主作風，辦事公道，以身作則，廉潔自律，依靠教師辦學，不斷改進工作方法，提高工作效率。
要經常聽取師生員工的意見和建議，依靠他們貫徹落實學校的管理制度和各項基本要求，盡心盡力為教師排憂解難，維護師生員工的合法權益，充分發(fā)揮他們的積極性。
要完善校務公開制度，每期結束時，要組織教師代表對學校經費收支情況進行審核，并公布一次學校經費收支情況，公布審核情況。
8.妥善安排期末工作。
要認真組織期末復習考試和學期結束工作，教師、班主任、科組和各處(室)要認真寫好工作總結，上交學校;學校要認真總結本學期工作的措施、經驗和成績，形成書面總結，上報主管教育行政部門。
學校領導要督促班主任認真填發(fā)學生綜合素質評價報告冊，督促有關人員收集、保管好各種資料圖表，妥善保管教學儀器、設備，安排好師生的假期生活和學校安全保衛(wèi)工作。
9.抓好檔案資料管理。
學校的教育教學設施及固定資產檔案、證件(土地證、房產證、法人登記證、收費許可證、辦學章程等)、合同、協(xié)議、財會檔案等重要檔案要有鐵柜存放，專人保管;黨政檔案、師生檔案、教學檔案、值周(值日)記錄、會議記錄、各種規(guī)劃(計劃)、檢查記錄、工作總結等要按年度分類立卷，專人專柜保管。
規(guī)模較大的學校要設有檔案室，一般學校應有專門檔案柜。
檔案管理人員變動時，要辦理移交手續(xù)。
二、教職工的管理常規(guī)
10.抓好政治業(yè)務學習。
每周組織一次教職工政治或業(yè)務學習，圍繞中心工作組織教師學習政治理論、教育理論，學習教育教學改革先進經驗，不斷增強教職工的政治敏銳性，不斷更新教育觀念，不斷提高教育理論水平。
11.組織教師參加繼續(xù)教育。
要根據(jù)學校教學實際和教師的實際，選定培訓專題，組織教師參加校本培訓;制定教師專業(yè)發(fā)展目標，激勵教師自學、自練，不斷提高崗位能力;實行師徒結對的帶訓制度，加快新教師成長;鼓勵支持教師參加學歷提高進修，不斷提高教師學歷水平;積極開展校本教研，引導教師開展教學總結反思，發(fā)現(xiàn)教學上的問題，設計解決問題的方案，開展行動研究，促進教學問題的解決，不斷提高教師教研的參與面和實效性。
12.抓好師德教育工作。
要經常性地根據(jù)教師的實際，有針對性地組織教師學習教師職業(yè)道德規(guī)范、教師行為準則、教師工作紀律，學習先進教師的事跡。
實行師德考核評價制度，師德考核評價要廣泛聽取學生、家長、教師和社會群眾的意見，凡是師德考核不合格的，在評先評優(yōu)和年度考核中，實行一票否決。
要積極開展“七好教育”，教育全體教職工為人師表，熱愛教育事業(yè)，熱愛學校，熱愛學生，尊重學生人格，堅持做到教書育人、管理育人、服務育人、環(huán)境育人。
13.督促教職工履行職責。
按照國家要求，督促教職工遵紀守法，執(zhí)行崗位職責和師德規(guī)范，愛崗敬業(yè)，團結協(xié)作，面向全體學生，關心學生身心健康，不得歧視、諷刺、體罰或變相體罰學生，不得隨意停課，按時完成教育教學任務。
14.實行崗位目標責任制。
根據(jù)學校教職工編制總額和教師與員工的結構比例，合理設置學科教學崗位、后勤和教輔人員崗位，制定好各崗位條件和崗位工作要求。
在此基礎上，推行教職工競爭上崗和崗位目標責任制。
對履行崗位目標責任好，成效顯著的要給予表彰獎勵，對不能履行崗位責任的，要堅決調整其崗位。
15.加強教職工出勤管理。
學校應建立符合教師和員工工作特點的考勤管理制度，制定工作紀律，落實考核措施。
教職工請假審批：小學教職工請假3天以下的由校長審批，4至7天的由鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學校長審批，8天以上的由主管教育行政部門審批;中學教職工請假7天以下的由校長審批，8天以上的由主管教育行政部門審批。
有在編不在崗的或辭職的，學校都要及時上報主管教育行政部門，按人事管理有關規(guī)定處理。
16.健全教師業(yè)務檔案。
學校應以“一人一檔”的辦法建立健全教職工個人業(yè)務檔案，存檔內容包括：教職工個人基本情況登記表、學習進修證明材料、個人教學計劃和總結(含論文、著作)、師德考核材料、出勤情況、教學成績統(tǒng)計、獎懲材料、年度綜合考核表等等。
三、學生的管理常規(guī)
17.健全學籍管理制度。
認真執(zhí)行學生學籍管理規(guī)定，學生入學、轉學、休學、畢業(yè)(結業(yè))手續(xù)完備。
中小學均不實行留級制度。
嚴格控制學生休學和流失，不得借故迫使學習困難的學生轉學或退學，不得接收不符合條件的轉學生和復讀生。
新學年開學一個月內，學校應按規(guī)定及時到教育行政主管部門辦理學生學籍。
要健全學生轉學登記制度，學生轉出要出具轉學證明，特殊原因須要休學的出具休學證明，并報主管教育行政部門備案;學校憑教育行政主管部門驗印的轉學證明接收外校(外地)學生，并及時到教育行政主管部門辦理學籍轉入手續(xù)。
新學期開學時，要以班級為單位辦理學生注冊手續(xù)，一式兩份，一份存班主任，一份交學校，學校按年級按學期裝訂成冊備案。
18.規(guī)范學生的編班。
小學編班每班原則上不得超過45人，中學編班每班原則上不得超過56人。
義務教育學校不得以考試成績編重點班、快慢班和尖子班。
公辦中小學不得舉辦全日制升學補習班。
開學時班主任要按學生的視力、身高等情況及時編排好學生座位表，以后每個月調換一次。
19.加強學生考勤管理。
實行每課考勤制度。
教師上課前應檢查學生出勤情況(檢查人數(shù))，記錄遲到和缺勤學生名單報班主任;若發(fā)現(xiàn)有無故缺課(曠課)的學生，任課教師應及時向學生了解原因，及時向班主任報告，班主任要及時告知其監(jiān)護人。
自習課由班主任或班干部考勤。
班主任要加強檢查，經常掌握學生出勤情況。
四、德育工作的管理常規(guī)
20.健全德育工作網(wǎng)絡。
要建立和健全由學校分管領導---學生處---團隊組織—思想政治(品德)教師---班主任為骨干，全體教職工共同參與的學校德育工作網(wǎng)絡。
各學科教師要充分利用課程的德育因素，把德育有機地滲透到學科教學之中，充分發(fā)揮學科課程的育人功能，做到既教書又育人。
教輔人員和職工要樹立全心全意為學生服務的思想，為學生提供優(yōu)質高效服務，以自己的言行教育和引導學生，做到服務育人。
21.加強思想品德教育。
把德育工作擺在學校工作的重要位置，以“八榮八恥”的社會主義榮辱觀為基礎，以主題活動為載體，以課堂為主渠道，根據(jù)未成年人的思想實際和心理特點，有針對性地進行思想品德教育和養(yǎng)成教育，優(yōu)化德育工作方法，努力提高德育的針對性、實效性和主動性。
要對學生進行經常性的愛國主義、集體主義、社會主義的思想教育，加強“三生教育”，幫助學生逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
教育學生認真遵守中小學生守則，執(zhí)行中小學生日常行為規(guī)范、中小學德育工作規(guī)范。
要以誠信教育和養(yǎng)成教育為重點，加強教育，嚴格訓練，注重實效，完善學生操行考核辦法，使學生養(yǎng)成良好的文明行為習慣。
22.開展多種教育活動。
要有目的、有計劃地開展班、團、隊、學生會活動、傳統(tǒng)節(jié)日紀念活動和專題教育月活動;組織學生按規(guī)定參加生產勞動和社會實踐活動。
學校要豐富學生的課余生活，培養(yǎng)學生高尚的審美情趣，加強學校精神文明建設。
23.調整和充實德育內容。
針對不同年齡學生的特點，調整和充實德育內容，改進德育工作的方式方法。
小學應從行為習慣養(yǎng)成入手，重點進行社會公德教育和誠信教育，聯(lián)系實際對學生進行熱愛家鄉(xiāng)、熱愛集體以及社會、生活常識教育。
初中加強國情教育、法制教育、紀律教育和品格修養(yǎng)。
高中階段注重進行馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論基本觀點教育。
對中學生進行正確的世界觀、人生觀、價值觀教育。
要對中小學生進行民族團結教育。
加強中小學生心理健康教育。
24.擴大學校橫向聯(lián)系。
要建立學校與家庭、社會的聯(lián)系制度，聘請校外教育輔導員和當?shù)赜嘘P方面人員參與學生教育工作;要定期家訪或召開家長座談會，舉辦家長學?；蚣彝ソ逃v座，幫助家長掌握正確的教育方法，形成學校、家庭、社會三位一體的育人網(wǎng)絡。
五、教學工作的管理常規(guī)
25.嚴格執(zhí)行課程計劃。
學校工作要以教學作為中心。
學校應按照教育部和省教育廳頒布的課程計劃(教學計劃)、課程標準(教學大綱)開展教育教學工作。
每個學期都要及時訂購教材和教學參考用書，組織教師認真學習、研究課程計劃(教學計劃)、課程標準(教學大綱)，并嚴格貫徹執(zhí)行。
開齊開足課程計劃(教學計劃)規(guī)定的課程，訂足訂齊教材，不得隨意增減、變更課程和課時，不得隨意停課或提前結束授課。
未經縣教育局批準，學校不得停課組織學生參加社會活動。
26.保持正常的教育教學秩序。
嚴格執(zhí)行課程表和作息時間表。
學生在校用于教育教學活動的時間，小學不得超過6小時;中學不得超過7小時。
學生每天睡眠時間，小學為10小時，初中為9小時，高中為8小時。
節(jié)假日不得組織學生集體補課或上新課。
27.規(guī)范教學工作管理。
學校要加強教與學各個環(huán)節(jié)的管理，對備課(預習)、上課(聽課)、演示實驗、分組實驗、輔導(復習)、布置作業(yè)(做作業(yè))、課外指導(課外學習)、教學改進(學習改進)、成績考核等方面都要有明確的要求。
加強督促檢查指導和各個環(huán)節(jié)的質量監(jiān)控，特別要嚴格課堂教學管理，規(guī)范教師備課、上課、作業(yè)布置與批改、考試與質量分析的要求;作業(yè)內容要精選，難易要適度，形式要多樣，數(shù)量要適當。
要嚴格執(zhí)行有關規(guī)定，保證學生作業(yè)負擔適量，小學一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級每天書面家庭作業(yè)控制在一個小時以內;初中不得超過一個半小時;高中不超過兩個小時。
28.規(guī)范進校書刊管理。
教學用書由學校在省教育廳公布的中小學教學用書目錄中向合法的發(fā)行部門征訂;學生學習用書(教學輔導資料)由學生在省教育廳統(tǒng)一公布的學生學習資源目錄中自愿購買，學校和教師不得統(tǒng)一為學生訂購。
堅決杜絕進校書刊中的商業(yè)賄賂行為、腐敗行為和不正之風。
29.落實教學工作檢查。
要經常采取自查、互查、領導檢查等多種形式，對教學計劃的執(zhí)行、教學進度、教學環(huán)節(jié)、教學質量等方面進行檢查，加強師生雙向交流反饋，及時了解學生課堂學習質量，改進教學，不斷提高教學質量。
要落實聽課制度，教師每學期聽課至少15節(jié)，年級組、學科組長以上每學期至少聽課20節(jié)，小學校長每期聽課至少25節(jié)，中學校長每學期聽課至少20節(jié)。
教師和領導聽課、評課均要有記錄。
30.加強教學質量監(jiān)控。
學校要通過定期與不定期的方式抽樣檢查教與學的質量，并認真進行質量分析，找出影響教學質量全面提高的原因，提出改進教學和學習方法的意見，指導教師提高課堂教學質量和學生學習質量。
31.改進和完善評價制度。
學校領導和教師要按照新一輪課程改革的要求，更新教育觀、人才觀和質量觀，全面地、準確地評價教師教學質量和學生學習質量。
不得以考試成績排列班級、學生的名次和作為衡量教師工作和評價學生的唯一標準。
要通過檢查評價，營造有利于學生生動活潑、積極主動地發(fā)展的和諧環(huán)境，鼓勵全體師生走向成功。
32.加強教育教學研究。
要從實際出發(fā)，制定教學研究計劃，充分發(fā)揮教研組的作用，以校本教研為重點，以教學問題為研究對象，以教師為研究的主體，每學期每個教師都要有目的(解決自己教學或班主任工作中的某個問題)、有計劃地開展教研活動，鼓勵教師總結教研成果，撰寫教育教學論文，不斷總結經驗，提高業(yè)務水平和教育教學能力。
教研組集體備課由教研組長主持，每周不少于2小時。
教研活動包括開展研究課、集體備課、交流校本教研的經驗等等。
六、體育衛(wèi)生工作的管理常規(guī)
33.落實體育工作條例。
學校體育工作要面向全體學生，按規(guī)定開設體育課和健康課，積極貫徹執(zhí)行《學校體育工作條例》，推行《學生體質健康標準》，開展學生體質健康檢測，不斷增強學生體質。
34.舉辦學生運動會。
學校每學年至少舉辦一次以田徑項目為主的全校學生體育運動會。
35.保證學生體育活動時間。
要開足課時，并因地制宜地積極開展課外體育活動，每天安排早操、課間操和眼保健操，每周安排3次以上課外體育活動，保證學生每天有1小時體育活動時間(含體育課)。
36.落實衛(wèi)生工作條例。
學校衛(wèi)生工作要面向全體學生，貫徹落實《學校衛(wèi)生工作條例》，增強師生的衛(wèi)生意識，培養(yǎng)講衛(wèi)生的良好習慣，完善衛(wèi)生設備設施，為斷提高學校衛(wèi)生工作水平和質量。
37.搞好衛(wèi)生保健工作。
辦有食堂的學校，要設立衛(wèi)生監(jiān)督員，每天都要對供應給學生的食物進行嚴格的衛(wèi)生檢查，把好采購關、清洗關、制作關，切實防止病從口入，杜絕食物中毒事故發(fā)生。
食堂工人要有健康證明并定期進行體檢。
要建立學生健康檔案，每學年對學生進行一次體檢，對殘疾體弱和患有疾病的學生應提醒其監(jiān)護人加強醫(yī)治，并加強心理健康指導。
要把健康教育納入教學計劃，積極做好近視眼、弱視、沙眼、齲齒、寄生蟲病等學生常見疾病的預防和矯治工作。
加強預防艾滋病教育。
38.搞好學校環(huán)境衛(wèi)生。
學校校園、校舍、學生宿舍要堅持“每天兩掃、每周大掃”的校園校舍打掃制度，并有相應的分班、分區(qū)保潔措施，消除臟、亂、差和衛(wèi)生死角。
每學期開學前、洪災后或遇到其他特殊情況，應對校園校舍進行全面清理和消毒。
七、藝術工作的管理常規(guī)
39.執(zhí)行藝術教學計劃。
按國家教育部和省教育廳制定的課程計劃，開足藝術(美術和音樂)課，陶冶學生情操，提高學生藝術素養(yǎng)，培養(yǎng)學生欣賞美和創(chuàng)造美的能力。
40.舉辦全校藝術節(jié)。
每學年至少舉辦一次全校藝術節(jié)，增強學生的美感體驗。
八、安全工作的管理常規(guī)
41.健全安全工作領導機構。
學校要建立以校長為組長的學校安全工作領導機構，牢固樹立安全第一的思想，制定安全工作措施和安全應急預案，落實工作責任。
42.加強對學生的安全教育。
要經常對學生進行防火、防盜、防騙、防震、防交通事故、防溺水、防食物中毒、防踩踏事故等教育，開展相應的自救技能演練，增強學生的安全防范意識和自我保護能力。
43.做好安全防范工作。
建立學校值班巡邏制度，落實值班人員，加強巡邏。
未經縣級以上教育行政部門批準，學校不得組織學生到外地參觀游覽。
經批準后組織的校外集體活動，必須有教師帶隊監(jiān)護，落實各項安全防范措施和應急預案。
實行寄宿制的學校要加強和改進學生宿舍管理，建立健全學生宿舍的值班、會客、攜物、安全等管理制度，并有專人管理。
學生宿舍內不準隨意亂接電源和使用電器。
44.加強設備設施的安全檢查。
要建立校舍、設備設施安全檢查制度，及時發(fā)現(xiàn)和排除安全隱患。
每次檢查均應有記錄。
學校不得使用d級危房。
45.實行事故報告制度。
學校發(fā)生重大事故，要及時處理，保護現(xiàn)場，及時組織搶救受傷人員，并分別向醫(yī)療部門、公安機關、教育行政主管部門和當?shù)攸h政領導報告。
九、校園的管理常規(guī)
46.合理配置校園設施。
校園建設必須做好整體規(guī)劃(要有整體規(guī)劃圖)，布局合理，各種設施的配置要簡樸、實用、美觀、引人向上;教學區(qū)、生活區(qū)、運動區(qū)和綠化區(qū)區(qū)分明確、聯(lián)系方便、互不干擾，環(huán)境安靜、和諧、健康。
學校建筑要安全、適用、經濟、美觀，并按有關規(guī)定加強管理和維修，做到墻壁潔白、地面平整、屋面不漏、門窗完好、排水暢通。
47.配齊教育教學用房。
學校在保證足夠的教室、實驗室的前提下，還要配置有辦公室、閱覽室、圖書資料室、會議室、科技活動室、體育器材室、衛(wèi)生室、儀器室、音樂室、勞動技術教育室、團隊活動室，條件較好的還應配置語音室、多媒體教室、階梯教室等。
48.搞好校園綠化。
要按照學?？傮w規(guī)劃綠化校園，多種花草樹木，不斷提高綠化覆蓋率。
校園綠化要平衡協(xié)調、錯落有致;要落實專職或兼職護理人員，努力創(chuàng)建四季樹常綠、花常開的校園。
49.搞好校園景點的設置。
要把校園景點設置作為校園文化建設的組成部分，根據(jù)校園的特點、學校的辦學理念、學校的傳統(tǒng)和學校的精神，精心設計校園景點(包括假山、花園、花帶、花圃、亭臺、塑像、文化廣場、宣傳長廊等)，美化校園，提高環(huán)境育人的功能。
50.保持校園整潔美觀。
圍墻要完整，校門要端莊，校牌要得體，校訓、校風要體現(xiàn)學校的特點，并書寫在校園顯目位置;旗桿位置要適宜，旗壇要規(guī)范大方;世界地圖和中國地圖的設置和教育方針的書寫位置要恰當。
校內主要通道要平整、開闊、硬化。
校園要凈化，師生不得亂丟果皮、紙屑、垃圾，不亂畫墻壁，不隨地吐痰，不在門口過道堆放雜物。
51.規(guī)范室內布置。
教室布置要體現(xiàn)學段、年級特點，課桌椅(凳)整齊規(guī)范，物體安放有序。
辦公室內要清潔，擺設要整齊有序。
52.維護校園良好秩序。
禁止閑雜人員進入校園及在校門周圍聚集閑逛。
不允許在校園內和校門口擺攤設點，不準在校園內打場、堆物、取土、采石、燃放鞭炮和放養(yǎng)牲畜。
嚴禁在校內從事有毒和污染環(huán)境的生產經營活動;嚴禁在校園內建造祠堂、廟宇、墳塋及從事其它封建迷信活動。
十、財務財產工作的管理常規(guī)
53.認真編制經費支出預算方案。
要根據(jù)國家和省州規(guī)定，科學、準確地編制學校經費支出預算方案，經教代會審議，報教育行政部門審核后執(zhí)行。
54.規(guī)范學校財務管理。
要按照《會計法》和《中小學財務管理制度》的規(guī)定記賬，完善、落實財務審核及審批制度，按規(guī)定合理使用學校經費，嚴禁搞假票和假賬。
學校會計(報賬員)每月應向學校領導提供財務報表;每個會計年度終了時，要向學校領導提供年度財務報表和經費決算報告。
55.規(guī)范收費行為。
嚴格按照物價部門批準的收費項目和標準，公開、亮證收費，接受監(jiān)督。
嚴禁學校和教師亂收費。
56.規(guī)范物品采購。
學校大額物品采購、工程建設都應通過校務會議、教代會討論通過，報教育行政主管部門批準。
屬固定資產的必須通過政府采購。
食堂食物采購每天應公布采購的品種、數(shù)量、價格和采購經手人，主動接受群眾監(jiān)督。
實物采購要有專人驗收，并在票據(jù)上簽名。
工程建設符合招投標的，一律要通過招投標確定施工單位。
57.健全財產登記制度。
學校要設立財產登記制度，把學校固定財產一一登記在冊(包括財產名稱、數(shù)量、價格、總金額)，并落實專人管理。
教職工借用財產要有借用手續(xù)，定期歸還。
已報廢的財產要按規(guī)定辦理報廢手續(xù)后注銷。
十一、后勤工作的管理常規(guī)
58.堅持服務育人宗旨。
后勤工作人員要樹立為師生服務和服務育人的思想，加強食堂、宿舍、生活設備設施和校園環(huán)境管理，堅持艱苦奮斗、勤儉辦學的原則，嚴格工作規(guī)范，廉潔奉公，忠于職守。
59.加強設備設施管理。
學校的圖書、教學儀器、體育器材以及師生活動和生活設施等，要根據(jù)經濟實用、耐用、安全的要求及時購置，妥善保管，定期進行檢查、維修。
加強愛護公物和厲行節(jié)約的教育，提高學校各類設施的使用效率和效益，更好地為教學服務，為師生員工服務。
60.搞好勤工儉學工作。
積極開展勤工儉學，辦好校辦產業(yè)和勞動實習基地，加強管理，提高效益，努力改善學校的學習、工作和生活條件，提高辦學水平。
學習《中小學教師教學常規(guī)及學校常規(guī)管理細則》
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印
推薦度：
點擊下載文檔
搜索文檔
小學教學常規(guī)管理細則心得體會篇二
一直以來都想看看管理學方面的書籍，以免出現(xiàn)“書到用時方恨少”的遺憾。但是，由于種種原因，所以只是平時通過課外讀一些相關的書籍了解了其中的一點點。近兩個月，謝橋礦黨委舉辦了一次為提高全礦管理人員的綜合素質、業(yè)務能力及管理水平的讀書活動，通過對《每天一個管理學案例》這本書的學習，對“管理”這個詞有了更為系統(tǒng)，全面的認識。
在成為管理者之前，我們要樹立職業(yè)使命。作為煤礦工作者，我們要敬業(yè)，要熱愛并尊重自己的工作。工作是我們實現(xiàn)自我價值、追求人生目標的重要途徑，唯有視其為使命，對它充滿尊敬之意，全力以赴、精益求精，才能勝任。聰明的員工懂得追求卓越要從尊重自己所從事的工作開始。另外，管理就是責任，是使命，是完成企業(yè)目標的一種實踐，不是獨裁，不是高高在上的發(fā)號施令。管理者的權利是企業(yè)授權的，是企業(yè)對管理者的信任,所以權利也就意味著一份責任，管理者管理員工不僅僅是對員工分配任務，業(yè)績考核，更重要的是幫助員工制訂跟組織目標一致的目標，或是將員工目標引向組織目標，以自己的經驗幫助下員工克服困難，讓他不斷成長起來，以完成企業(yè)的目標。總之，管理是管理者被授權完成組織的目標，而權力又來自于責任，所以管理本質上是一種有責任完成企業(yè)組織目標的實踐。
我們應該培養(yǎng)奉獻精神，擔負社會責任。員工不應該只把眼睛盯在賺錢上，而應該著眼于整個企業(yè)，甚至是社會和國家。正如亞洲工商界第一名嘴張錦貴先生所說的：“一個只知道賺錢，不懂的回饋的人，自然得不到人們的尊重，因為他只是有錢的貧窮人?！?BR> 我們知道管理是具有科學性和藝術性的。管理的科學性是指系統(tǒng)化的知識，這是人們經過不斷地努力實踐和總結，將管理的概念、原理、原則和方法逐漸系統(tǒng)化，形成的一個比較完整的理論體系。
但是，在我們煤炭行業(yè)現(xiàn)實的管理實踐中，僅僅掌握科學的管理理論和方法是不夠的。在工作中，管理者應該發(fā)揮出創(chuàng)造性，針對現(xiàn)實情況采取適當措施，謀劃出一種有用的方法，高效地實現(xiàn)組織目標。我認為，管理不應該稱為管理，而是簡而化之為合作，更好地協(xié)調工作。他以“合”為代表，大家在一起，工作得快快樂樂，感情深厚，氣氛融洽。管理最重要的是人性化，需要付出，有付出才有回報。付出真情，付出理解，付出寬容，付出尊重，付出贊美，付出微笑，付出勤勞有此付出，一定能感動、感化周圍的同事、朋友。周圍的同事，反過來影響更大的群體。
最后，我還想說我們應該培養(yǎng)奉獻精神，擔負社會責任。員工不應該只把眼睛盯在賺錢上，而應該著眼于整個企業(yè)，甚至是社會和國家。正如亞洲工商界第一名嘴張錦貴先生所說的：“一個只知道賺錢，不懂的回饋的人，自然得不到人們的尊重，因為他只是有錢的貧窮人?！?BR> 看完了這本書，我明白要成為職場中的精英，應該在品質、能力、團隊合作等方面提升自己，只有不斷努力，努力再努力，才能走向成功。用一句話來總結我的感受：做負責任、能創(chuàng)新的管理者!
小學教學常規(guī)管理細則心得體會篇三
教學計劃主要包括學校教學工作計劃、教研組工作計劃、備課組工作計劃、個人教學計劃等。
1、學校教學工作計劃要依據(jù)學校教學工作目標，統(tǒng)籌協(xié)調，對各年級、各學科教學提出明確的要求和相應的檢查措施，對各項主要教學工作作出具體安排，作為各教研組和任課教師制定教學工作計劃的依據(jù)。
2、教研組(備課組)教學工作計劃應依據(jù)學校教學工作計劃，結合本學科特點，對本學期各項教研工作作出具體安排，經全組教師討論通過后，于開學后一周內交教導處審定存檔。教研組長(備課組長)為計劃執(zhí)行的具體負責人。
3、個人教學計劃由各任課教師制定，在開學后一周內完成。各任課教師在制訂計劃時要充分理解學校教學工作計劃的總體精神，熟悉課程標準，明確本學科、本學期總的教學任務，明確教材各章節(jié)在教材中所處的地位，以及各章節(jié)之間的相互聯(lián)系，充分估計到完成教學任務可能遇到的問題和困難，擬定教學進度，提出教學中應注意的問題和改進措施。
4、以上各項計劃分學期制定，計劃制定后，打印一式兩份，一份交學校教導處存檔，一份由計劃執(zhí)行人保存。學校應采取切實有效的措施，對計劃實施情況進行定期檢查，確保計劃落實到位。學期結束時各責任部門和學科教師應及時對照計劃，結合教學實際，進行反思，并寫出書面。
小學教學常規(guī)管理細則心得體會篇四
之前，我在班里嘗試了一種班級管理方式：在每一排選擇一名組長，而且組長每周輪流做。我嘗試這種方法的目的是為了讓每個學生能夠得到鍛煉，因為我班孩子是一年級，年齡太小，所以我就想著為讓孩子們都能做好，讓他們每周輪流做組長，來培養(yǎng)孩子們?yōu)橥瑢W服務的意識，培養(yǎng)班集體意識。
孩子們剛剛步入小學，對于班級的意識還很薄弱，于是通過這種輪流做組長的方式，從小就培養(yǎng)他們的責任意識，使他們感受到互幫互助的快樂。
具體就是：每周的組長都是不一樣的人，誰平時表現(xiàn)好，誰先當，每人都能輪到。此外，我告知學生：當組長，首先要自己做到最好，上課要認真聽講，課下注意衛(wèi)生，要多幫助同學。每天提醒組員交作業(yè)，只有你自己做好了，你才能去管理別人，別人才會聽你的，才會服你。
到現(xiàn)在，班里幾乎每個同學都做過了組長，有的學生是自己做的很好，同時也很盡責的管理別人。對于每個人的表現(xiàn)，我都做了記錄。我想雖然，他們的年齡小，但是有必要從小培養(yǎng)他們這種互幫互助，負責人的意識。希望我班的孩子們能夠越來越棒！
小學教學常規(guī)管理細則心得體會篇五
為了規(guī)范學校的教學常規(guī)的管理，如實地掌握、了解各科教師執(zhí)行教學常規(guī)的情況，特制定拖車小學教學常規(guī)考核細則。
一、計劃（10分）。
教師按要求認真撰寫、按時上交各學科教學工作計劃。計劃要求做到封面的姓名與日期完整，學情分析到位，教學目標明確，教材分析詳細，有教學進度安排，有研究的教學問題或課題，有培養(yǎng)學生的措施，有本學期教學小結。上交不按時扣5分，缺少一項內容要求扣2分。
二、備課（25分）。
1、教師認真設計教案,教案設計呈現(xiàn)教學目標、教學重點難點、教學方法、問題導入、互動合作、展示交流、鞏固拓展、布置作業(yè)、板書設計九大板塊。缺少一大板塊扣5分。
2、教師備課實行先周備課，每周三上交教案到值周教師和值周領導處檢查，不按時上交或缺少一次扣5分。
3、教案進度必須大于或等于教學進度，如出現(xiàn)教案進度落后于教學進度，每落后一課時扣1分，到本項扣完為止。
三、
上課（25分）。
1、教師使用教案上課，學校教務處會組織人員深入課堂進行抽查。抽查一次教師未按照教案上課，視為備課一般違規(guī)行為扣5分；中心校檢查發(fā)現(xiàn)教師上無準備之課，扣15分。
2、教師不隨意調課，按時上課，不提前下課，不做與課堂無關的事。每違反一項扣5分。
3、教師上課精神飽滿，用普通話進行教學，充分利用多種教學工具輔助教學，尊重學生，不體罰學生。違反一項扣5分。
4、教師嚴格按照課表上課，學校不定時抽查，每發(fā)現(xiàn)一次不按課表上課扣1分。
四、作業(yè)批改與輔導（20分）。
1、作業(yè)布置依據(jù)每課時的教學目標設計明確清晰，要有活動類或紙類的作業(yè)，數(shù)量適當，體現(xiàn)梯度，照顧到不同學習水平層次的學生。違反一項扣2分。
2、批改作業(yè)及時認真，講評嚴格，錯題要采取不同的形式訂正，作業(yè)達到規(guī)定次數(shù)。每違反一項扣2分。
3、作業(yè)成績實施等級制，并有鼓勵性的語言。違反一項扣2分。
4、練習冊為必須批改的項目，違反一次扣5分。
五、教學研究及評價（20分）。
1、教師要積極參加各學科教研活動，不無故缺席，缺席一次扣2分。
2、教師每學期聽課不少于6節(jié)，教研組長每學期聽課不少于8節(jié)，教導主任、校長每學期聽課不少于10節(jié)。少1節(jié)扣2分。按照聽課記錄本的項目內容，要有評課，只聽不評每次扣2分。
5、每學期的各科單元測試卷任課教師要認真組織測評，及時批改。撰寫期中或期末試卷分析，少一次扣5分。
6、上好音、體、美等課，音樂每學期至少教會學生3首歌，每少1首扣1分。美術課注重培養(yǎng)學生的審美、繪畫能力，至少5幅畫，每少一次扣1分。體育課至少要有計劃地安排好20分鐘以上的體育鍛煉活動，不放任自流。每違反一次扣1分。
附：以上五項內容采取倒扣分形式，扣完為止，即日起執(zhí)行。
小學教學常規(guī)管理細則心得體會篇六
按照晉煤集團關于開展管理人員素質提升培訓工作的通知要求及礦的統(tǒng)一安排，我參加了居委會組織的管理人員素質提升培訓學習。結合自身工作實際，我深深地感悟到，作為一名管理人員自身的素質形象是多么的重要，沒有端正的工作態(tài)度，過硬的工作能力，良好的工作狀態(tài)和飽滿的工作熱情，如何投入到工作中去?，F(xiàn)就以下幾個方面談談自己的心得。
人生有限，學海無涯。學習是一件苦差事，但只要認真刻苦，善于鉆研，總能坐得下來，學得下去，靜心思考。有時工作繁忙，工作壓力大等，確實是客觀事實，但并不是沒有學習的時間。魯迅說過“時間就像海綿里的水，只要去擠，總是會有的”。毛董必武75歲時還“趁日翻俄語，開燈讀楚辭”。和他們比起來，我們更沒有理由強調工作忙而放棄學習。
我們社區(qū)工作是一項平凡而偉大、簡單又繁瑣的工作，面對的是大眾百姓，協(xié)調社會問題，維護居民利益。隨著改革的深入，社區(qū)將越來越多地承擔從黨政機關企事業(yè)單位轉移分化出來的職能部門和任務，社區(qū)工作的面越來越廣，社區(qū)與居民的關系越來越密切。我清楚地認識到，在這個“與時俱進”的新時期下，作為社區(qū)的一名工作者，唯有加強學習勤奮學習才能保持思想上不落后，行動上不落伍，才能更好的勝任本職工作。
目前，自己負責居委會的預算管理工作。全面預算管理作為企業(yè)管理當局對未來生產經營活動的總體規(guī)劃，無論在集團企業(yè)管理中，還是在獨立的法人企業(yè)管理中，都發(fā)揮著重要作用。我深感此項工作的重要性。
通過學習培訓，我對今后工作有了深刻認識全面預算管理是一個科學的系統(tǒng)工程，它包括確定預算目標、編制預算草案、審批預算，以及預算的執(zhí)行、控制、調整、核算、分析、報告、考評、獎懲等必不可少的環(huán)節(jié)。而預算編制與執(zhí)行互為條件，相輔相成。預算編制是執(zhí)行的基礎，預算執(zhí)行以完備和嚴謹?shù)念A算為前提。
這就說明此項工作的嚴謹性與準確性是非常高的。所以為了使預算能夠得到順利執(zhí)行并發(fā)揮應有的效能，自己必須端正預算編制態(tài)度，規(guī)范預算編制規(guī)程，切實提高預算的準確性。
總之，通過這次培訓，吸收了很多新的知識，努力運用于現(xiàn)在的工作中，我將不斷的提高自身素質，努力工作，盡心盡力為集團可持續(xù)發(fā)展奉獻自己的力量。
這次公司組織管理干部能力提升培訓，我深刻領悟到做好企業(yè)，管理知識的重要地位，管理的好壞直接影響到企業(yè)的生死存亡。林總在課上生動的概括了企業(yè)以后的發(fā)展遠景和企業(yè)怎樣一步一步發(fā)展到現(xiàn)在這個規(guī)模。
隨著企業(yè)的壯大，人力資源怎么跟上去，是擺在目前企業(yè)發(fā)展的重大問題之一，企業(yè)要發(fā)展，人力資源必須跟上，這樣就要求大家怎么建立好培訓機制，管理干部結合實際情況合理搭配時間，利用目前有效的人力資源培訓好每一個人，要讓每一位員工都要有責任感和使命感，不管做任何事都要學會分析、總結，只有在總結中才能吸取不敗的成果，只有在總結中才能建立起來應急機制，迅速把握問題的實質、提出解決方案，避免同樣的事情再次發(fā)生，保證生產的正常運轉。
企業(yè)的發(fā)展離不開人性化的管理，我們要以朋友的身份去了解關心下屬，時常與員工交流溝通，解決員工反應較為突出的問題，在不違背公司規(guī)章制度的情況下盡量為員工所想；“想員工之所想”解決人員流失的重要問題，你才能做好有效的管理。
所以，我們做任何事情的標準，不是“某件事有沒有意義”，而是“某件事是不是最有意義”。怎樣減少時間的浪費，充分把握時間的人就能決定他一生的命運；統(tǒng)籌安排提高時間的利用率，多余時間的充分利用決定人生的軌跡；要想做到不浪費每一分每一秒，就是確保每天都在做正確的事情，在規(guī)定的時間內盡可能完成上級下達的任務。
每一個有能力的領導精力都是有限的，要學會統(tǒng)籌安排、學會授權，怎樣把自己手頭的事情授權給下面的員工，控制授權不代表放棄權利，要做到把工作的目標成為每一個人的目標，合理安排每個人的工作，讓每個人都有責任感，授權的每一項工作都能圓滿完成任務。組織這樣的學習是很有必要的，更是必須的。我們必須要不斷的去學習和了解，產生較強的效力，推動企業(yè)的全面發(fā)展，才能立足于不敗。
3月，暖風帶來了春的信息，貴陽供電局在清華大學舉辦的c級管理人員綜合管理能力提升培訓班，我有幸參加此次培訓。我十分珍惜這個難得的培訓機會，充分利用這次學習的機會，進行相互溝通、交流，學習。同時，更多的是提高獨立思考和解決問題的方法；通過這次培訓，提高了我的綜合管理能力，開拓了視野，把新的管理理念帶回本職崗位中來，提高執(zhí)行力、提高為基層服務的水平，轉變工作作風，工作效率大大提升，同時也更有利于團隊的團結、更具有凝聚力，為企業(yè)更好的工作。
短短的一星期培訓，在清華資深教授的指導下，主要學習了管理者角色認知與能力修煉、項目管理、南網(wǎng)一體化和參觀北京聯(lián)想集團，通過對專業(yè)理論知識的闡述再到典型案例的剖析，讓我受益匪淺。
我感悟最深的是在這一次培訓將南網(wǎng)文化、南網(wǎng)一體化的學習與角色認知、項目管理有機的結合在一起，讓我能真正體會、領悟南網(wǎng)方略的實質，知道如何立足于本職崗位，找準定位，細化管理，注重實效，求真務實。
小學教學常規(guī)管理細則心得體會篇七
為全面推進素質教育，繼續(xù)深化教育教學改革，進一步完善小學教學管理工作，依據(jù)《房村鎮(zhèn)中小學教學工作指導綱要》，結合本校教學工作的實際，特制訂《董白塔小學教學管理細則（修訂稿）》。
第一條學校教學管理工作由校長負責，教導處具體組織實施，并接受教育行政部門和教學研究部門的指導。
第二條教學是學校的中心工作，學校要有明確的學期、學年教學工作計劃和執(zhí)行、檢查制度，學校教學管理必須面向全學科、面向全體學生，保障黨的教育方針的全面貫徹和課程計劃的全面實施。
第三條學校各項教學管理制度及課表、作息時間表、各項活動安排表齊全，教學秩序穩(wěn)定。
第四條學校應按照教育行政部門規(guī)定的學歷安排教學工作，按計劃開足開齊國家課程、地方課程和校本課程，不得隨意增減課時，不得隨意停課。若遇特殊情況必須停課的，一天以內由校長決定，并報區(qū)縣級教育行政部門備案；一天以上三天以內的，應經區(qū)級人民政府批準。學校不得組織學生參加商業(yè)性的慶典、演出等活動，參加其它社會活動也不得影響教學秩序和學校正常工作。
第五條學校成立各科教研組或聯(lián)合教研組。學校領導應積極參加教研組活動，并建立教研組長會議制度。學校要有教學改革規(guī)劃，對教研活動提出明確要求。
第六條學校要按照國家課程標準，逐步建立全面、科學、合理的，符合素質教育要求的教學評價體系，從德、智、體、美等方面綜合評價教學效果，全面提高教育質量。
第七條學校要有計劃、有目的地組織教師參加繼續(xù)教育，不斷提高教師的政治素質與文化業(yè)務水平，要有計劃地、科學地開展教學改革，堅持每學期開展一次教學評優(yōu)與研討活動。
第八條學校領導應深入教學第一線，定期對教師教學設計、課堂教學、作業(yè)批改、課外輔導、成績考核等教學環(huán)節(jié)進行全面細致的檢查。教學檢查每學期不少于兩次。檢查要有記載、有分析、有小結，并及時通報檢查結果，提出指導性意見。
第九條學校教學檔案資料齊全，歸類合理，管理規(guī)范。教學設備達到辦學標準，并能規(guī)范管理，經常使用。
第十條學校要充分發(fā)揮教學儀器、圖書資料及現(xiàn)代化教學手段的使用效率。自然課（或科學課）演示實驗開出率達到100%，學生分組實驗開出率應在95%以上。學校的圖書閱覽室、語音室、微機室等應定期向學生開放。
第十一條通過教學管理，保證各科教學達到課程標準要求。
第十二條教導處應對全學期完成學校教學計劃情況寫出總結，為下學期學校教學工作計劃的擬訂提供依據(jù)。
驗教材須經省級有關教育行政部門批準方可使用。
第二章教科研管理。
第十四條學校要選拔教學經驗豐富、有開拓精神和科研能力的教師擔任教研組長，健全教科研組織。教研組長在教導主任的直接領導下，具體負責本組的教科研工作。
第十五條學校要堅持開展教育教學研究活動。教研組應有明確的學期或學年教研計劃、活動安排與考勤制度。教研組每周進行一次集體活動。
第十六條教研組的主要任務是：制訂學科教學計劃，確定單元或全冊教學質量要求；統(tǒng)一教學進度，研究教材重點、難點以及突破難點的教學措施；開展理論學習，交流教改信息；組織組內觀摩課；開展教法與學法研究；培養(yǎng)青年教師；大膽進行教改實驗課的探討，積極推廣教科研成果和成功經驗。
第十七條教研內容要提前通知教師，保證人人參與，有些專題的研討可指定中心發(fā)言人，做好活動記錄，提高教研活動的效益。
第十八條教師每學期應有個人研究專題，相同課題可采取不同形式的教法對比實驗。教研組應開展經常性地聽課、評教等研討活動，形成良好的教研風氣。第十九條學期末，教研組、教師應圍繞本學期教研專題寫出經驗總結或學術論文，并組織交流。
第二十條教學設計。教學是課堂創(chuàng)生與開發(fā)的過程，是師生交往、積極主動、共同發(fā)展的過程。教學設計是一項深入細致的教學準備工作，包括學習課程標準，鉆研教材，收集相關信息材料，了解學生，研究教法、學法，擬定課時計劃，準備教具并指導學生準備學具等。
教學設計的基本要求：
1、認真學習課程標準，深入鉆研教材，掌握教材的前后聯(lián)系，了解教材的編排意圖，確定具體的教學目標、要求。
2、了解學生原有的知識基礎、興趣愛好、思想狀況和學習水平。
3、在掌握教材、了解學生的基礎上，按照教學原則精心設計教學過程，采取符合學生實際接受能力的教法和學法，備好教學用具。
4、圍繞教學目標制訂學期計劃、單元計劃和課時計劃。學期計劃要在掌握教材重點、難點和教學目標的基礎上，確定教學進度，確定知識和能力、方法和過程以及情感、態(tài)度、價值觀三維一體的教學目標要求，確定考查時間與方法；單元計劃要求課時劃分合理，質量要求明確，有單元教學要點和時間安排；課時計劃要突出教學過程，便于教學，一般除有目的要求、教學重點難點外，還要精心設計好教法、學法、提問、練習、作業(yè)、板書以及評價方法。
5、教師要按課時制訂教學計劃，一般應保持一周以上的儲備課，課前必須備好教學用具，不得使用舊教案或以參考資料代替教案，不備課不得上課。
6、教學設計堅持以個人鉆研為主，加強集體研究，提倡電子備課，嘗試師生合作備課，鼓勵不同教法的實驗與創(chuàng)新。
7、教案的繁簡程度可因教材和教師而有所區(qū)別，年輕教師要備詳案，教學經驗豐富的教師可備簡案。
8、要積極、主動地與學生、家長、同事、學校領導進行交流和溝通，能對自己的教育觀念、教學行為進行多元反思，制定改進計劃，形成課后反思。
第二十一條課堂教學。課堂教學是學校教育的基本組織形式，是學校落實素質教育的主渠道。提高課堂教學效率是減輕學生學習負擔，提高教學質量的根本途徑。
課堂教學的基要求：
1、任課教師應在上課前做好施教準備，不得遲到或中途離開課堂，課堂上不能做任何與教學無關的事情。有良好的課堂常規(guī)，不體罰或變相體罰學生，不辱罵學生，不大聲訓斥學生，不冷落學生，不羞辱、嘲笑學生，不隨意當眾批評學生，不以任何借口不讓學生上課。
2、教學思想端正，堅持教學原則。按照課程標準執(zhí)教，基礎目標科學、具體、明確，發(fā)展目標有所體現(xiàn)，教材處理恰當。
3、知識正確，概念清楚，容量適當，條理清晰，重點、難點突出，課堂氣氛活躍，基礎知識和基本技能訓練充分。
4、講解、提問、練習及作業(yè)布置要面向全體學生，關注個體差異，力爭人人參與，建立健康、有序、和諧的課堂氛圍。
5、注意新舊知識的聯(lián)系，知識與能力的關系。要發(fā)揮教材的思想教育作用。
6、讓學生動手、動口、動腦，引導學生主動參與、大膽質疑調動學生學習的積極性，啟發(fā)學生獨立思維，引導學生自主、合作、探究學習。激發(fā)學生創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。
7、教師教學要使用普通話。語言清晰、準確、生動，教態(tài)自然大方、和藹可親，板書工整簡明、條理清楚，使用規(guī)范字。
8、根據(jù)學生年齡特點和教材內容的需要，恰當選用教具、學具或其它現(xiàn)代媒體（包括網(wǎng)絡環(huán)境）輔助教學，操作規(guī)范熟練。注重現(xiàn)代教育媒體的運用，注意常規(guī)教學手段的使用。
9、有適量的課堂作業(yè)時間，做到按時下課。
第二十二條作業(yè)布置與批改。作業(yè)一般分為課堂作業(yè)與課后作業(yè)（或家庭作業(yè)）。課堂作業(yè)有鞏固性練習和檢查性練習，提倡布置活動性、實踐性的課后作業(yè)。
作業(yè)布置和批改的要求：
一、二年級不留書面課后作業(yè)，三、四年級書面作業(yè)總量不超過40分鐘，五、六年級書面課后作業(yè)總量應控制在1小時以內。
2、作業(yè)布置要力求全面，書面練習與口頭練習兼顧，聽、說與讀、寫兼顧，單項練習與綜合練習兼顧，課內活動與課外觀察、閱讀、實踐、智能活動兼顧。
3、作業(yè)布置要因材施教，靈活多樣。課后作業(yè)一般應以必做題為主，對學有余力的學生可適當增加選做題。
4、作業(yè)要有明確的格式和要求，書面作業(yè)書寫工整、規(guī)范。
5、作業(yè)批改要及時、準確。課堂作業(yè)要全收全改，課后作業(yè)原則上堅持全批全改，對完成作業(yè)有困難的學生要堅持面批面改。
6、學校領導要定期檢查或隨時抽查作業(yè)的量與批改情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。
第二十三條課外輔導。課外輔導是課堂教學的延伸。課外輔導是在承認個體差異的前提下，使學生在原有基礎上獲得發(fā)展。
課外輔導的要求：
1、積極貫徹因材施教的原則。對優(yōu)秀學生，在全面發(fā)展的基礎上，要鼓勵他們發(fā)揮特長，不斷提高學習興趣和自學能力；對有困難的學生，要滿腔熱情，分析原因，從提高學生興趣或抓學習常規(guī)入手，培養(yǎng)正確的學習方法與良好的學習習慣。通過個別指導或有計劃的補課，幫助他們在學習上取得進步，并對他們的特長予以鼓勵和培養(yǎng)。
2、輔導要納入教師的教學計劃和教研計劃，做到認真、及時、具體、經常。輔導書面作業(yè)，輔導動手實踐；輔導學生掌握知識，輔導學生自學方法，教養(yǎng)他們的學習能力。
3、課外輔導要安排在學生自習或課外活動時間進行，不得妨礙其它學科教學；不得強制學生統(tǒng)一購買教材目錄以外的教輔資料；不得借故加重學生的學習負擔和經濟負擔。課余、晚上和節(jié)假日不得安排學生集體補課或上新課。
第二十四條成績考核。有計劃地考核學生學習成績是教學信息反饋的重要方面，是強化教師教學目的性的重要手段。逐步形成教師學生和家長共同參與的交互考查機制。充分利用評價促進每個學生的進步。
學生學習成績考核的一般要求：
2、注重形成性檢測。在單元知識系統(tǒng)復習之后根據(jù)學生獨立作業(yè)或完成自測題的情況，了解學生達到教學目標的水平，針對存在的問題及時補救。
3、搞好單項測查。根據(jù)教材內容，通過聽、說、讀、寫及問卷、實驗、操作等方式，了解學生掌握基礎知識，基本技能的情況和運用知識及相關能力的水平。
4、只進行期末考試，不舉行期中考試。學校要認真做好各學科及全校質量統(tǒng)計和分析。
5、試題內容要以教材和課程標準的要求為依據(jù)，運用多種方法，考查學生對基礎知識和基本技能的掌握情況，不出偏題、難題、怪題，注意試題的效度、信度與開放度。
6、考核方法要靈活多樣。做到平時考查與期末考試相結合，單項測驗與綜合考查相結合，開卷與閉卷相結合，筆試與口試相結合。注意運用行為觀察、情景測驗、學生成長記錄等方式。
7、全面推行素質教育報告冊制度。學生的成績評定應實行等級制，學校和教師不以考試成績排列班級、學生名次和作為評定教學質量、教師工作的唯一標準。
第四章學生學習管理。
第二十五條學生是發(fā)展的、獨特的、具有獨立意義的人，是學習的主體。要充分調動學生學習的主動性、積極性，培養(yǎng)學生的自主學習、合作學習、探究學習的能力和創(chuàng)新能力。要激發(fā)學生學習興趣，培育學生主體意識，促進學生全面發(fā)展。
第二十六條指導學生逐步掌握科學的學習方法?？茖W的學習方法是提高學習效率的重要保障，按照學習規(guī)律，要求學生在教師指導下做到：
1、課前預習，增強聽課的目的性，提高聽課效率。為了幫助學生學會預習，教師可根據(jù)小學各年級學生特點及教學內容，循序漸進地提出預習要求，使學生逐步掌握預習方法，養(yǎng)成預習習慣。
2、課堂積極參與，課后及時復習。課堂積極參與是學習成功的前提。鼓勵學生課堂主動提出問題，研究問題，解決問題，提倡合作學習，促進相互交流，全面發(fā)展，具有適應終身學習的基礎知識、基本技能和方法。課后及時復習，查缺補漏，養(yǎng)成習慣，減少遺忘。
3、認真完成作業(yè)。作業(yè)是學習過程中練習運用知識的重要手段，是由知識通向能力的橋梁。完成作業(yè)要先復習，掌握知識點，理解重要概念，再通過獨立鉆研，按時完成，注意保持書面整潔，養(yǎng)成檢查的習慣，出現(xiàn)問題及時改錯。
4、歸納知識，學會小結。歸納和小結是使知識系統(tǒng)化的主要方法，有利于學生形成良好的認知結構，高年級學生要在單元復習的基礎上，逐步學會自主地進行知識歸納和小結。
第二十七條培養(yǎng)良好的學習習慣。養(yǎng)成良好的學習習慣是教學工作的重要任務。學生從一年級入學開始，就要嚴格按照課堂常規(guī)要求，上好每一節(jié)課，掌握科學的學習方法，逐步養(yǎng)成預習、復習的習慣，認真完成作業(yè)的習慣，自主、合作、探究學習的習慣。
第五章附則。
第二十八條本細則自公布之日起施行。
小學教學常規(guī)管理細則心得體會篇八
通過認真學習，我充分認識到全面實施素質教育，促進內涵發(fā)展是當前基礎教育改革與發(fā)展的核心任務，是一個影響深遠，任務艱巨的系統(tǒng)工程。特別是增強深化課程改革是教育改革的核心內容，是素質教育由外延到核心突破的關鍵環(huán)節(jié)。課程改革的深入進行，加強學校管理、規(guī)范辦學行為是全面實施素質教育的重要措施是依法治教的必然要求，是堅持面向現(xiàn)代化面向世界面向未來以人為本，遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律，面向全體學生，為學生全面健康發(fā)展和諧發(fā)展奠定基礎。
全面實施素質教育是時代賦予我們的一份厚重責任，我們沒有推脫的遁詞，也沒有回避的理由。我一定會投入更大的精力和時間，在研究課堂教學，改進教學方法，提高課堂教學效益上多下功夫，提高單位時間的教學效益，明確自己的責任和任務，積極研究落實的各項措施上來。樹立起實施素質教育人人有責，從我做起的觀念，積極投身到當前的各項實際工作中去。
小學教學常規(guī)管理細則心得體會篇九
為了進一步規(guī)范教師的教學行為，使學科教學更加科學化、規(guī)范化、制度化，保證正常的教育教學秩序，提高教育教學質量，制定馬營坡小學教學常規(guī)。
一、計劃
1、學期初，認真學習課程標準，通覽、熟悉教材，領會教材編寫意圖，明確本年級本學科教學目標要求，制定明確實用的教學計劃。
2、開學前至開學初第一周內，要制訂好學期學科教學計劃。計劃包括教材基本內容、學習目標（知識目標、能力目標、情感目標）、學生情況分析（學生知識現(xiàn)狀整體分析、特長生培養(yǎng)計劃及措施、學習困難學生培養(yǎng)及措施）、本學期教學措施、課時計劃、教學進度安排、考查安排、教學或教研建議等方面內容。
3、期末考查及考試前兩周，各學科任課教師均要制訂好復習計劃。
二、備課
1、教師要熟悉和掌握所任學科的課程標準，熟悉教材，對全冊教材進行簡要的分析，確定出本學科總的授課計劃。深入研究教材，明確所授教材的基礎知識、基本技能的主要內容、重點、難點以及單元之間的關系，所授章節(jié)在整個教材中的位置。做到提前備課。杜絕不備課進課堂的現(xiàn)象。教師的備課要做到“六備”，即備課標教材、備教學目標、備教學過程、備教學方法、備作業(yè)布置、備板書設計、備預習。
2、單元備課
各學科教師要在通研每單元教材的基礎上備好單元備課，主要包括單元名稱、教材分析、教學目標、教學重點難點、課的類型、課時安排等。
3、課時備課
教案包括課題、教學目的、重點難點、教學法、教具學具、教學過程、作業(yè)設計、板書設計、教后反思等。
教學過程要重視課堂教學結構的設計，要體現(xiàn)新課程教學理念。根據(jù)教材的內容和學生的實際，設計出最能體現(xiàn)學生積極性的方法，營造輕松、愉悅的課堂教學氛圍，做到優(yōu)化教學過程，體現(xiàn)以下幾點：激情引趣，精講導學，探究新知，拓展練習，反饋總結；要有有效的師生、生生互動，要處理好預設與生成的內容。課堂需要講解的例題，需要演示的實驗，以及布置給學生的作業(yè)練習，教師應預先篩選。
4、要正確對待參考資料，做到在自己認真鉆研的基礎上借鑒他人的經驗，要聯(lián)系實際，分析研究，消化吸收，不能照抄照搬。
5、提倡超前一周備課。教案量足，按教學進度中安排的課時備課。教案詳略得當，要求語文、數(shù)學、英語備詳案，科學、品德、音樂、體育、美術及學前班語文（語言和拼音）、數(shù)學備簡案（注：教學過程不能寫干條，要有具體的、相關的內容），學前班其它課不備教案。信息技術教育備電子教案，打印出來（注：具體要求以《石門鎮(zhèn)教育輔導站教師教案備寫規(guī)范要求》為準）。
6、教師教案教導處每月組織檢查一次，每次檢查都要做詳實的檢查記載，檢查是否按照教學進度及時備課，是否課時數(shù)量足、書寫規(guī)范，是否體現(xiàn)新課程理念，是否恰當運用教學具和教育資源等。
三、上課
1、教師做好課前準備，提前2分鐘到教室候課。
2、教師上課應做到不遲到、不早退，不拖堂，不提前下課。不擅自調課、停課；不無故離開教室，隨意中斷教學；不“滿堂灌”；不接打手機；不抽煙和酒后進課堂；不坐著講課（特殊情況需提前向學校領導作出說明）；不看與教學無關的書報雜志；不歧視學習困難學生；不體罰和變相體罰學生；不傳播有害學生身心健康的信息。
3、合理充分地利用課堂教學時間，上好每一節(jié)課，遵循學科規(guī)律、突出學科特點、教學目標明確、環(huán)節(jié)整合簡約、學生主動參與、提高教學效率，以保證教學任務完成。
4、教學思想端正，運用啟發(fā)式教學，面向全體學生，多用激勵，調動學生的積極性和主動性，課堂教學氣氛活躍和諧。教學內容重點突出，主次結合，層次清楚。抓住關鍵，突破難點，加強“雙基”訓練。能夠體現(xiàn)各種課型特點，教學中不出現(xiàn)知識性錯誤。重視培優(yōu)和補差。培養(yǎng)學生良好的學習習慣和行為習慣。
5、藝體課及計算機課也應按規(guī)范上課，強調安全，不能讓學生散耍，要讓學生在每節(jié)課中都能有所收獲，學校將不定期進行檢查。同時，應多開展活動，力爭在各級比賽項目中拿名次。
6、教態(tài)自然、大方；服飾端莊大方；語言清晰，使用普通話；板書工整，規(guī)范，有條理。
7、上課時要隨時注意學生的坐、立、書寫姿勢，注意保護學生的視力和健康。
四、作業(yè)布置與批改
1、作業(yè)布置要及時適量，有層次性和選擇性，能體現(xiàn)學生的學習差異。
2、嚴格控制課外家庭作業(yè)量，嚴禁超時：原則上一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級除語文、數(shù)學外不留書面家庭作業(yè)，語文、數(shù)學作業(yè)總量每天不超過1小時。
3、要重視寫字練習和指導，低年級鉛筆字；中、高年級鋼筆字，并進行批改。
《馬營坡小學教學常規(guī)管理細則》全文內容當前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內容請訪問下一頁查看。
小學教學常規(guī)管理細則心得體會篇十
教學工作是學校的中心工作，是素質教育的主陣地。加強教學常規(guī)管理是全面推行素質教育、提高教學質量的重要保證。為使我市小學教學常規(guī)管理逐步走上制度化、科學化、規(guī)范化的軌道，鼓勵全體教師探索課堂教學新模式、新方法，創(chuàng)建統(tǒng)一、和諧、奮進的教學環(huán)境，促進我市教學改革持續(xù)健康發(fā)展，從而有效地提高教學質量，根據(jù)《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》、《小學管理規(guī)程》、及市區(qū)有關常規(guī)教學管理的要求，結合我校實際，特制定本常規(guī)教學日清管理細則。
一、備 課
1 備好課是上好課的前提，教師要強化“功在課前，利在課上”的意識，做到不備課不上講臺。
2 要認真學習課程標準、教材及教學參考書，備好每一節(jié)課。備課要做到“五有五備”。“五有”即腦中有“標”、胸中有“本”、目中有“人”、心中有“數(shù)”、手中有“法”；“五備”即備課標、備教材、備學生、備教法、備學法。
3 提倡寫實用教案，反對為了應付檢查而抄襲別人的教案。編寫教案要做到一課一案，要提前一至兩天備課，不能臨教才備課，更不能教后補備。
4 教案編寫要做到“七要十有”?！捌咭奔唇虒W資源要充分利用、教學目標要明確、重點難點關鍵點要抓準、教法及學法指導要恰當、課堂結構要整體優(yōu)化、教學手段要先進、書寫要工整規(guī)范；“十有”即有教材簡析、有教學目標（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀）、有重點難點、有教學方法、有學法指導、有教具學具準備、有教學過程、有練習與作業(yè)、有板書設計、有教學后記。青年教師、新教師要寫詳案，教齡較長的教師可寫簡案，市級以上骨干教師、高級教師的教案編寫要體現(xiàn)自己的特色。
二、課堂教學
1 教師在課堂教學中要轉變觀念、轉換角色，做學生學習的組織者、引導者、參與者和促進者。以學生為本，引導學生自主探究、合作交流，讓學生參與知識形成的過程，分享成功的喜悅。
2 課堂教學要做到目標明確，講究教學方法和教學藝術，精心設計教學過程，合理、科學地安排教學時間。要面向全體學生，注意因材施教，充分引進競爭激勵機制，調動學生學習的積極性、主動性，激發(fā)學生的學習興趣。要充分利用掛圖、標本、錄音、投影、錄像等多媒體教學工具和手段輔助教學，在抓好基礎知識教學的同時,突出培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，使大部分學生能當堂達標。
3 教師要用普通話教學，語言要準確、精練，吐字清楚，注意語調和節(jié)奏，做到有魅力，有童趣。板書要工整、突出重點，書寫要規(guī)范。課堂上教師儀表要端正，精神要飽滿，教態(tài)要親切、自然、大方，不帶個人情緒，不做與教學無關的事，不抽煙，不接打電話，不接待客人，不中途離開教室。
4 課堂教學要建立和諧、民主、平等的師生關系，教師要把微笑、激勵、競爭帶進課堂，關愛學生、尊重學生、信任學生、理解和幫助學生，師生共同合作、雙向交流，創(chuàng)造寬松和諧、相互尊重的課堂教學環(huán)境，使每位學生都能主動學習，獲得成功。嚴禁體罰、變相體罰、諷刺挖苦學生，嚴禁侮辱學生人格。
5 . 要加強課堂管理，上課前要檢查學生出勤情況，上課時要維持良好的教
學秩序，要按時上、下課，不遲到、不拖堂、不曠課。
6. 課堂教學結束后教師要及時進行教學反思，查找教學中的成功與不足之處及其原因，并對自己的.教學行為進行整合。
三、 作業(yè)布置與批改
1. 作業(yè)布置要注意書面與實踐相結合、課內與課外相結合，鞏固學生學過的知識，培養(yǎng)學生參與學習和探究問題的興趣。語文科的書面作業(yè)包括生字詞、綜合作業(yè)、作文等；數(shù)學科、英語科的書面作業(yè)主要為綜合作業(yè)；實踐性作業(yè)包括讀書背書、口語交際、講故事、學具制作、調查訪問等。其他學科按課后要求布置作業(yè)。
2. 作業(yè)布置要適量。低年級的書面作業(yè)一般安排在課內完成，中年級每天課后書面作業(yè)量不超過四十分鐘，作業(yè)內容要適度，要符合新課標的要求。提倡根據(jù)不同程度的學生設計不同層次的作業(yè)，反對布置機械重復和大量抄寫的作業(yè)。
3.語文、數(shù)學、英語作業(yè)次數(shù)要求：一、二年級語文、一至三 年級數(shù)學及三年級英語作業(yè)每節(jié)課布置一次，三年級語文每授完一篇課文至少布置一次綜合作業(yè)，三年級習作每個單元不少于一次。
4. 學生作業(yè)要統(tǒng)一格式要求，作業(yè)本封面填寫要規(guī)范。每次作業(yè)書寫要工整，要認真、獨立完成作業(yè)并按時上交。
5 作業(yè)批改要及時，錯誤的地方要改正或指導學生改正在錯題本上，批改作業(yè)的語言文字及使用的批改符號要規(guī)范，書寫要工整，作文要有眉批、總批。每次批改后要對學生作業(yè)做出評價，寫上批改日期，及時發(fā)還給學生。學生作業(yè)存在的共性問題要集中講評，對中下水平學生的作業(yè)盡量做到面改。
《小學常規(guī)教學日清管理細則》全文內容當前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內容請訪問下一頁查看。
小學教學常規(guī)管理細則心得體會篇十一
為了全面貫徹落實上級的相關要求，切實有效地加強教學常規(guī)管理，規(guī)范教學行為，保證學校的正常教學秩序，營造和諧、有序、奮進的教學環(huán)境，促進教育教學課程改革，全面實施素質教育，從而有效地提高教育教學質量。結合實際，特制定以下教學常規(guī)管理制度。
一、制定計劃
教學計劃主要包括學校教學工作計劃、教研組工作計劃、備課組工作計劃、個人教學計劃等。
1、計劃項目齊全，包括：教材分析、教學目標、教學重難點、學情分析、教學措施、教學進度等六項。所寫內容認真規(guī)范，字體為正楷或行楷。
2、對教材分析要透徹，教學目標和教學重難點把握要準確、全面。
3、學情分析要客觀，實事求是；提高教學質量的措施得力，即具有科學性和針對性。
4、時間分配恰當，內容具體，安排合理。
5、學科計劃在開學一周內完成。
二、備課
備課是上好課、提高課堂教學質量的前提和基礎，因此必須堅持集體備課和個人備課相結合。所有備課均為詳案，并應堅持適度超前備課。堅決禁止不備課進課堂的現(xiàn)象出現(xiàn)。
（一）教案
1、教案的內容要求
1
（8）板書設計；（9）作業(yè)布臵；（10）教學反思與后記，總結本課或本單元教學的得失。
2、撰寫教案。
1、所任教學科都要備課，每節(jié)課，每種課型均應有完整教案。備課要求至少提前一周，規(guī)范，字跡工整、符合要求。
2、備課既要鉆研教材教法、了解教材單元、章節(jié)之間的銜接、聯(lián)系，又要充分考慮、分析學生的基礎，教學過程的設計要合理，突出學生的主體作用。
3、教案設計環(huán)節(jié)齊全，內容具體，教學目的明確，重難點把握準確。
4、備課時要設計好板書，在備課時要提前對板書設計進行構思。
5、作業(yè)布置：語文學科要寫明具體內容，數(shù)學學科要寫清“練習幾”“第幾題”，其他學科根據(jù)需要布置合適的作業(yè)。
6、每節(jié)課上完后要進行教學反思，認真總結課堂教學的得與失，作為備課的一個重要環(huán)節(jié)。
7、不準少備、漏備，抄襲教案，教師按照備課的要求自主設計教學活動程序。在這個過程中，教師可結合本班實際情況借鑒報刊、雜志、網(wǎng)絡中以及身邊優(yōu)秀教師的典型教學案例。
進行備課。小學科一課一案。
3、課件。課件作為教學輔助手段，不能濫用，應根據(jù)實際需要，特別是要在充分考慮學生對信息的處理能力基礎上使用。不能用課件代替教案，在教案中要有課件運用的說明。對網(wǎng)絡課件或其他音像資料要結合教學實際，通過處理后才能使用。
4、教案檢查。學校要完善教案檢查制度，教案檢查采取定期普查或不定期抽查兩種方式。在學期中，校長、教務主任、教研組長、年級組長有權隨時抽查教師的備課教案，同時學校每學期每月要對教師備課教案和課件檢查一次，檢查結果記錄在教師業(yè)務工作檔案中。教案的質量主要看一堂課的教學目標是否明確以及目標是否達成，教學設計是否恰當，重點、難點是否突出，是否講練結合，精講精練。每次檢查后要通過會議或公示等向教師進行檢查情況反饋，并將優(yōu)秀教案進行展覽。
（二）備課
《高龍小學校教學常規(guī)管理細則》全文內容當前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內容請訪問下一頁查看。
小學教學常規(guī)管理細則心得體會篇十二
為了規(guī)范學校的教學常規(guī)的管理，如實地掌握、了解各科教師執(zhí)行教學常規(guī)的情況，特制定董團小學教學常規(guī)考核細則。
一、計劃（1分）
教師按要求認真撰寫、按時上交各學科教學工作計劃。計劃要求做到封面的姓名與日期完整，學情分析到位，教學目標明確，教材分析詳細，有教學進度安排，有研究的教學問題或課題，有培養(yǎng)學生的措施，有本學期教學小結。上交不按時扣0.5分，缺少一項內容要求扣0.2分。
二、備課（5分）
1、教師認真設計教學案、導學案個案，導學案個案設計呈現(xiàn)學習目標、學習重難點、學法指導、知識鏈接、自主學習、合作探究、整理學案、達標測評八大板塊，教學案個案設計呈現(xiàn)教學目標、教學重點難點、教學方法、問題導入、互動合作、展示交流、鞏固拓展、布置作業(yè)、板書設計九大板塊。字數(shù)不少于1500個字。缺少一大板塊扣0.5分。
2、導學案個案、教學案個案每周五按時上交教務處檢查登記。不按時上交或缺少一次扣0.5分。
3、教師集體備課以共案為準，缺席一次對個案的集體討論扣0.5分，集中研討準備不充分，不發(fā)言一次扣0.2分。查集體備課記錄。
4、共案形成后，教師要根據(jù)本班的班情與學情，對共案進行補充和調整，形成復案，并使用復案上課。缺少一個復案扣0.5分。
5、使用復案上課之后，教師要對課堂中的問題或缺陷進行補充，形成續(xù)案；對復案的教學預設在課后反思的基礎上進行修改、補充，形成補案。未對復案進行補充及反思，一次扣0.5分。
三、上課（5分）
1、教師使用復案上課，學校教務處會組織人員深入課堂進行抽查。抽查一次教師使用未進行補充、修改的共案授課，根據(jù)《上饒縣中小學教師備課規(guī)則》視為備課一般違規(guī)行為扣0.5分；教師無共案，又無復案上課，視為備課重大違規(guī)行為扣2分?？h級檢查發(fā)現(xiàn)教師無復案上課，扣4分。
2、教師不隨意調課，按時上課，不提前下課，不做與課堂無關的事。每違反一項扣0.5分。
3、教師上課精神飽滿，用普通話進行教學，充分利用多種教學工具輔助教學，尊重學生，不體罰學生。該項通過問卷調查反饋，違反一項扣0.5分。
4、擔任語、數(shù)、綜合實踐活動課的老師每學期至少指導學生參加一次有主題的研究性活動和綜合實踐活動，要有實施方案、過程、結果評價等詳細資料。無資料扣1分。
四、作業(yè)批改與輔導（5分）
1、作業(yè)布置依據(jù)每課時的教學目標設計明確清晰，要有活動類或紙類的'作業(yè)，數(shù)量適當，體現(xiàn)梯度，照顧到不同學習水平層次的學生。違反一項扣0.5分。
2、批改作業(yè)及時認真，講評嚴格，錯題要采取不同的形式訂正，作業(yè)達到規(guī)定次數(shù)。每違反一項扣0.5分。
3、作業(yè)成績實施等級制，并有鼓勵性的語言。違反一項扣0.5分。
4、課外輔導作業(yè)形式可以多樣，但一定要有梯度，適用不同學習水平的學生，及時批改。違反一項扣0.5分。
五、教學研究及評價（4分）
1、教師要積極參加各學科教研活動，不無故缺席，缺席一次扣0.5分。查各年級教研
活動記錄。中心小學教師每學期聽課不少于15節(jié)，村小教師每學期不少于10節(jié)，教學點教師每學期不少于6節(jié)。少1節(jié)扣0.2分。按照聽課記錄本的項目內容，記錄詳實具體。違反一項扣0.2分。
2、教師每學期認真完成“六個一”：一堂公開課、一份聽評課反思后記、一份試卷、一篇教學論文或教學總結、一本家訪記錄本、一份任教班級學科成績表及試卷分析。缺少一項扣0.5分。
4、教師業(yè)務學習筆記要按學習內容的要求撰寫，每學期不少于5000字，其中要有2000字以上的學習心得體會。每少1000字扣0.2分。
5、每學期的各科單元測試卷任課教師要認真組織測評，及時批改。撰寫期中或期末試卷分析，少一次扣0.2分。
6、上好音、體、美等課，音樂每學期至少教會學生10首歌，每少1首扣0.1分。美術課注重培養(yǎng)學生的審美、繪畫能力，根據(jù)《按備課、練習批改量化表》作業(yè)每少一次扣0.1分。體育課至少要有計劃地安排好20分鐘以上的體育鍛煉活動，不放任自流。每違反一次扣0.1分。
附：以上五項內容采取倒扣分形式，扣完為止。
為了如實地掌握、了解各科教師執(zhí)行學校教學常規(guī)管理制度的情況，學校將對各科教師的教學常規(guī)工作按管理制度的要求進行檢查、考核，為此特制定新開鎮(zhèn)中心小學教學常規(guī)工作考核細則。
《中心小學教學常規(guī)管理考核細則》全文內容當前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內容請訪問下一頁查看。
小學教學常規(guī)管理細則心得體會篇十三
1、輔導要貫徹因材施教的原則，既要課內輔導，又要課外輔導，既要集體輔導，又要個別輔導。
2、集體輔導要有計劃。教師要認真分析所教班級學生的不同特點，與班主任和其他任課教師共同研究，統(tǒng)一對不同層次學生的總體認識和具體輔導辦法，制訂輔導計劃。
3、輔導對象要有所側重，特別要關注學有困難和學有余力的學生。對學有余力的學生，可采取適當布置提高性作業(yè)，向其推介課外補充讀物，讓其參加興趣小組等辦法，激勵興趣，發(fā)揚特長;對個別學習困難學生以及因請假、曠課而影響了學業(yè)的學生，可采取個別輔導和小組輔導的方式有的放矢地查漏補缺。
4、輔導要講究效益，要做到熱心、耐心并且有信心，避免疲勞戰(zhàn)。放學后不能留學生集體輔導，個別輔導時間不宜過長。5、凡有住校生的學校，都要組織住校學生上晚自習，并安排科任教師坐班輔導，解決學生學習中的疑難問題。
小學教學常規(guī)管理細則心得體會篇十四
24日，全國首部以學校為主體的地方性法規(guī)《青島市中小學校管理辦法》(簡稱《辦法》)正式發(fā)布?！掇k法》首次提出“懲戒”教育。至于“懲戒”教育的具體內容和形式，青島將組織相關專家、老師、家長等廣泛參與，制定詳細的實施細則。
注意到，《辦法》還提到，“中小學校對影響教育教學秩序的學生，應當進行批評教育或者適當懲戒;情節(jié)嚴重的，視情節(jié)給予處分。學校的懲戒規(guī)定應當向學生公開?！?BR> 首次被寫入地方性法規(guī)的“懲戒”教育，引起了社會的廣泛關注?！盁o規(guī)矩不成方圓。懲戒是教育的重要內容形式，是學校維護正常的校風校紀管理的重要保障?！闭f起“懲戒”制定背景，青島市教育局副局長王洪琪說，以前的管理辦法中，有一些通過正常的教育就做到了，有的則缺乏一些適當?shù)膽徒滢k法。基于這個考慮，參照國外相應的成功案例，青島將“懲戒”教育寫入《辦法》。懲戒的目的是讓學生認識錯誤、彌補錯誤、糾正錯誤，其本質同表揚、激勵等教育方式是一樣的。
“以前的規(guī)章制度，任何老師都不敢懲戒學生，怕惹麻煩?，F(xiàn)在有了管理辦法，可謂有了‘抓手’?！鼻鄭u一名小學班主任徐老師說。
對于“懲戒”教育，不少家長表示贊同?！皼]有懲戒的教育是不完整的教育。有的孩子，在家家長管不了，老師再不敢管，孩子就翻天了。所以我很支持老師對屢教不改的孩子適當懲戒。”學生家長任女士說。
不過，也有老師坦言，《辦法》雖給了老師“抓手”，但沒有細則，讓老師無從下手?！氨热缭趺磻徒渌闶恰m當’?有沒有具體的標準?”這位老師的質疑，引起了眾多教師的共鳴，如何把握懲戒的“度”又是一門學問。
“對懲戒提出疑義者，更多的是關心今后如何落實好懲戒，讓懲戒恰如其分，達到教育學生的目的。這是正?，F(xiàn)象，也為今后更好更準確地落實好《辦法》提供建議?！蓖鹾殓鹘忉?，教育懲戒要遵循幾個原則。一是目的正當，教育懲戒是要幫助學生改正錯誤;二是教育為主，懲戒是一種手段，重在教育，以育人為目的，尊重學生的人格尊嚴;三是措施合理，程序合法，實施懲戒需要依據(jù)正當程序，采取適當?shù)拇胧?BR> 王洪琪說，接下來，青島將依據(jù)法律法規(guī)，以教育保護學生、不違反有關青少年保護禁止性條款和教師職業(yè)道德規(guī)范要求為基本前提。會同專家，發(fā)動校長、老師、家長、學生和社會各方面，廣泛參與，科學研討懲戒的內容和形式，加快相關指導法規(guī)的研究，制定實施細則。
小學教學常規(guī)管理細則心得體會篇十五
（2017年2月）
第一章 總 則
第一條：為加強我縣中小學教學常規(guī)管理的標準化和規(guī)范化，促進我縣教學質量的進一步提高，結合我縣實際，特制訂本管理細則。
第二條：教學是教師的教和學生的學相統(tǒng)一的雙邊活動，是學校全面貫徹黨和國家的教育方針，實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標的基本途徑，是學校工作的中心。
第三條：教學常規(guī)是為維護學校教學工作正常運行而制定的經?；闹贫群鸵?guī)范，它既是學校及其職能部門管理教學的重要依據(jù)，又是教師履行職責的基本準則。
第四條：教學常規(guī)管理，一般包括教學組織管理、教學計劃管理、教學過程管理、教學評價管理等方面的內容。學校教學常規(guī)管理的主要任務是維護學校正常教學秩序，面向全體學生，促進學生全面發(fā)展，全面推進素質教育，全面提高教學質量。
第二章 教學組織管理
第五條：學校實行校長負責制，校長全面負責管理學校工作，對學校的教學管理和教學質量負有全權責任，要建立健全由校長全面負責，教務（導）處、教科處以及年級組、學科教研組分級管理，分工負責的教學常規(guī)管理體制。
第六條：學校以教學為主，校長工作必須以教學為中心。校長管理教學的主要職責和標準是：
（一）帶領并促進學校各部門和全體教師全面貫徹黨和國家的教育方針、政策和法規(guī)，嚴格執(zhí)行上級政府和教育行政部門的決定和決議，保證學校的社會主義辦學方向，維護學校教學秩序穩(wěn)定。
（二）加強教學管理機構和教師隊伍建設，合理配備教務（導、科）主任、年級組長、教研組長和學科教師，有計劃有組織地對教師進行思想和業(yè)務培訓，培養(yǎng)一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力、勤于思考、善于鉆研的教師隊伍。
（三）認真制定和實施教學例會制、年級負責制、教師崗位責任制等各項教學管理制度，依法治教，推動學校工作正常運轉。
（四）深入教學第一線，全力抓好計劃、實施、檢查、總結等教學管理的基本環(huán)節(jié)，對教學工作實行目標管理、過程管理和質量管理。校長要兼課聽課，每周兼課2-4節(jié)，校長每學期聽課15節(jié)以上，主管教學的副校長每學期聽課20節(jié)以上。校長要深入實際掌握第一手資料，正確決策和進行有效管理，積極推進課堂教學改革。
（五）注重校園管理、安全管理、學籍管理、后勤管理等教學環(huán)境和教學服務管理，努力改善辦學條件，保證教學工作順利進行。
(六)積極推進素質教育，強化質量意識，面向全體學生，促進學生全面發(fā)展，不斷提高教學質量。
第七條：教務（導）處是學校管理教學的職能機構，是實施教學管理的樞紐。教務（導）處在學校管理中要充分發(fā)揮安排、組織整個教學活動的調度作用，協(xié)助校長做好教學的計劃、實施、指導、檢查等工作。
第八條：教務（導）處是校長管理教學的主要助手，應切實履行以下組織和管理教學的具體職責：
程表、作息時間表、學校行事歷）。
（二）準確了解教師的思想狀況和業(yè)務狀況，每學期聽課15節(jié)以上?？陀^地提出年級組長、教研組長候選人，合理配備教師，恰當確定教師工作量。
（三）組織全體教師認真執(zhí)行課程標準，鉆研教材，積極開展全校性的教研活動，要求教師改革教學方法，提高課堂教學效率。
（四）深入年級組、教研組了解情況，督促其積極開展工作。每學期組織對教師的教案、作業(yè)布置與批改、聽課等情況檢查2次以上，并且做好登記和總結。
（五）密切聯(lián)系各班班主任、學習委員及科代表，了解學生學習情況、作業(yè)負擔和不同學習水平的學生分布情況。聽取和反映學生對教學工作的意見和要求。
（六）搞好教學環(huán)境管理、學籍管理、教材圖書管理、教學儀器管理、考核與成績管理、教學業(yè)務檔案管理等教務工作，為穩(wěn)定和保持正常的教學秩序服務。
第九條：教科處是學校教學研究的指揮、管理和咨詢中心，學校教科處的主要職責是：
（一）從教育教學需要出發(fā)確定教科研課題，組織骨干力量協(xié)作攻關、解決學校教育教學實踐中面臨的重大理論問題和實際問題，積極開展課題研究。
（二）組織開展優(yōu)質課、示范課、研討課、觀摩課、優(yōu)秀教學設計、論文評選等活動，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)骨干教師、學科帶頭人，要求教師每學期至少寫2篇質量較高的教學反思和1篇教學論文或教學經驗總結。
《織金縣中小學教學常規(guī)管理細則》全文內容當前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內容請訪問下一頁查看。
小學教學常規(guī)管理細則心得體會篇一
為了進一步規(guī)范我縣中小學校的管理，全面提高學校管理水平和教育質量，根據(jù)《云南省中小學常規(guī)管理辦法》，結合我縣實際，制定本細則。
一、學校領導的管理常規(guī)
1.認真執(zhí)行法律法規(guī)。
學校領導者必須認真執(zhí)行國家的法律法規(guī)、方針政策和教育行政部門的有關指示、規(guī)定，依法治教，保證社會主義辦學方向，維護師生的合法權益。
遵循教育規(guī)律，建立學校工作規(guī)范和良好的秩序，優(yōu)化育人環(huán)境，形成方向正確、健康文明、積極向上的校風。
把素質教育貫穿于學校工作的全過程，貫穿于德育、智育、體育、美育等各個方面。
以提高國民素質為根本宗旨，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，促進學生全面發(fā)展，造就“有理想、有道德、有文化、有紀律”的德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。
2.分工負責學校工作。
學校工作實行校長負責制，校長對外是學校的法人代表，對內是學校一切工作的第一責任人。
校長全面負責學校工作，對教育行政主管部門負責。
副校長協(xié)助校長分工負責相應的工作，對校長負責。
學校內設機構具體負責學校的工作計劃實施，對分管領導和校長負責。
規(guī)范學校領導職數(shù)配備和內設機構設置。
(1)普通中學、完全小學配備校級領導3人，內設機構為教務處、學生處、總務處;高中(完中)學校在24班以上的，可增設學校辦公室;達30個班以上的再可增設科研處。
各內設機構可配備領導1-2人。
農村小學(1-3年級)或分校、教學點指定1名教師負責學校工作。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學設教學總輔導員1人，列入教務處成員，各學科輔導員由學科教研組長兼任。
(2)學校黨組織和群眾團體按有關章程建立。
學校行政管理人員、黨群組織負責人和工作人員，按照專兼結合的原則，可以相互兼職，也可以由教師兼任。
3.建章立制，依法治校。
學校領導要根據(jù)國家法律法規(guī)、方針政策及教育規(guī)律制定和健全學校管理規(guī)章制度。
要結合本校實際，首先制定好學校章程，使之成為學校管理的基本法;在學校章程的基礎上，制定學校發(fā)展規(guī)劃和各項管理規(guī)章制度，包括制定德育管理、教學管理、后勤管理、財務財產管理、校園管理、安全管理等方面的管理制度;制定學校各種崗位人員的職責和工作標準，并作為檢查和考核教職員工工作的依據(jù)。
4.規(guī)范學校管理過程。
學校管理工作應包括：計劃----執(zhí)行----檢查----總結這四個環(huán)節(jié)，構成完整的管理過程。
(1)全面規(guī)劃學校工作。
學校要在發(fā)展規(guī)劃的框架內，每學年(學期)開學前，要精心制定本學年(學期)學校工作的目標、任務和主要措施，形成學校工作計劃，上報主管教育行政部門，并印發(fā)到各處(室)，組織教職工學習。
各處(室)、科組、班主任和任課教師要根據(jù)學?？傮w目標和任務的分解，制定貫徹學校工作計劃的方案(即工作計劃)，上報主管處(室)。
學校所開展的專項、專題活動也應在事前充分做好計劃，按計劃開展工作。
(2)全面執(zhí)行工作計劃。
學校工作計劃確定后，分管領導要經常檢查督促指導各處(室)、科組和教職工全面執(zhí)行工作計劃，全面開展工作。
(3)及時進行工作檢查。
及時檢查督促是確保各項工作計劃落到實處，取得實效的關鍵環(huán)節(jié)。
只有計劃，沒有檢查，計劃就會容易落空。
學校領導要建立工作檢查制度，每四周要組織檢查一次計劃執(zhí)行情況，專項工作要按完成任務的時間周期，分階段進行若干次檢查，并有檢查記錄。
通過檢查，了解工作進展情況，及時研究和解決工作中遇到的困難和問題，推動工作的全面開展。
(4)及時總結反饋。
學校各項計劃任務完成后，校長或分管領導要認真總結計劃執(zhí)行的情況、取得的實效和存在的問題，分析影響工作計劃執(zhí)行效果的原因，為制定新的工作計劃提供依據(jù)。
學校各方面工作，每學期要總結評比一次，總結經驗教訓，提出改進措施，表彰先進集體和個人。
(5)建立值日(值周)制度。
要建立學校領導值周、教師和學生干部值日制度，用專用的值日(值周)記錄薄檢查記錄師生出勤情況、教育教學活動情況、衛(wèi)生情況、安全情況和學校內務情況以及當天學校的大事，作為學校管理過程的原始資料，妥善保管。
5.切實做好開學工作。
新學年開學前，學校要抓好學生入學、招生和新生編班工作;落實人事、教學和生活用房及設施安排。
學校領導要組織人員清理校園校舍，檢查和維修校舍、課桌，打掃環(huán)境衛(wèi)生，清洗食堂炊具餐具;組織購買課本和辦公用品，印發(fā)“三表”(校歷表、課程表和作息時間表)，充分做好開學準備工作。
每學期開學第一天校長要組織領導成員，對各處(室)、科組、班主任和科任教師的工作和運轉情況進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
6.堅持工作例會制度。
一是學校行政會每周一次，由校長主持，分管領導分別匯報本周學校計劃執(zhí)行情況和下周工作思路，研究確定下周工作項目(周計劃);二是班(年級)主任會議間周一次，由分管德育的副校長或學生處主任主持，班(年級)主任匯報班級管理和學生思想工作情況，研究解決學生德育工作中的新動向、新問題。
三是間周一次教研組長會議，由分管教學的副校長或教務主任主持，主要是了解和研究教學進度和教學問題，研究改進教學、提高質量的辦法;四是間周一次班會，由班主任主持，班主任根據(jù)學校工作計劃或班級實際，選定班會主題;五是間周一次團隊會，由團干部或少先隊輔導員主持;六是至少每期一次教代會(規(guī)模小的學校召開全體教師會議)，由工會主席或副校長主持，主要內容是：
校長做學校工作報告、財務決算、報告上屆教代會代表意見和建議辦理情況、征求教職工的辦學意見、討論通過學校經費支出預算方案和重大事項。
七是校會，每學期1-2次，由校長或副校長主持，由校長或副校長總結本學期(階段)取得的成效與經驗，總結表彰先進，提出下學期(下階段)目標、任務和要求;八是要認真執(zhí)行升降國旗制度，每天升降國旗，每周一舉行升旗儀式，學校領導或聘請上級領導、先進典型作“熱愛祖國，立志成才，報效國家”為主題的國旗下講話;九是每學期一次的開學(畢業(yè))典禮和表彰會。
十是定期組織召開全校性或年級性的專題教育會。
學校領導要充分做好工作例會準備工作，提高會議質量。
凡是會議都應有專門的會議記錄。
7.實行民主管理學校。
學校領導和各部門工作人員要發(fā)揚民主作風，辦事公道，以身作則，廉潔自律，依靠教師辦學，不斷改進工作方法，提高工作效率。
要經常聽取師生員工的意見和建議，依靠他們貫徹落實學校的管理制度和各項基本要求，盡心盡力為教師排憂解難，維護師生員工的合法權益，充分發(fā)揮他們的積極性。
要完善校務公開制度，每期結束時，要組織教師代表對學校經費收支情況進行審核，并公布一次學校經費收支情況，公布審核情況。
8.妥善安排期末工作。
要認真組織期末復習考試和學期結束工作，教師、班主任、科組和各處(室)要認真寫好工作總結，上交學校;學校要認真總結本學期工作的措施、經驗和成績，形成書面總結，上報主管教育行政部門。
學校領導要督促班主任認真填發(fā)學生綜合素質評價報告冊，督促有關人員收集、保管好各種資料圖表，妥善保管教學儀器、設備，安排好師生的假期生活和學校安全保衛(wèi)工作。
9.抓好檔案資料管理。
學校的教育教學設施及固定資產檔案、證件(土地證、房產證、法人登記證、收費許可證、辦學章程等)、合同、協(xié)議、財會檔案等重要檔案要有鐵柜存放，專人保管;黨政檔案、師生檔案、教學檔案、值周(值日)記錄、會議記錄、各種規(guī)劃(計劃)、檢查記錄、工作總結等要按年度分類立卷，專人專柜保管。
規(guī)模較大的學校要設有檔案室，一般學校應有專門檔案柜。
檔案管理人員變動時，要辦理移交手續(xù)。
二、教職工的管理常規(guī)
10.抓好政治業(yè)務學習。
每周組織一次教職工政治或業(yè)務學習，圍繞中心工作組織教師學習政治理論、教育理論，學習教育教學改革先進經驗，不斷增強教職工的政治敏銳性，不斷更新教育觀念，不斷提高教育理論水平。
11.組織教師參加繼續(xù)教育。
要根據(jù)學校教學實際和教師的實際，選定培訓專題，組織教師參加校本培訓;制定教師專業(yè)發(fā)展目標，激勵教師自學、自練，不斷提高崗位能力;實行師徒結對的帶訓制度，加快新教師成長;鼓勵支持教師參加學歷提高進修，不斷提高教師學歷水平;積極開展校本教研，引導教師開展教學總結反思，發(fā)現(xiàn)教學上的問題，設計解決問題的方案，開展行動研究，促進教學問題的解決，不斷提高教師教研的參與面和實效性。
12.抓好師德教育工作。
要經常性地根據(jù)教師的實際，有針對性地組織教師學習教師職業(yè)道德規(guī)范、教師行為準則、教師工作紀律，學習先進教師的事跡。
實行師德考核評價制度，師德考核評價要廣泛聽取學生、家長、教師和社會群眾的意見，凡是師德考核不合格的，在評先評優(yōu)和年度考核中，實行一票否決。
要積極開展“七好教育”，教育全體教職工為人師表，熱愛教育事業(yè)，熱愛學校，熱愛學生，尊重學生人格，堅持做到教書育人、管理育人、服務育人、環(huán)境育人。
13.督促教職工履行職責。
按照國家要求，督促教職工遵紀守法，執(zhí)行崗位職責和師德規(guī)范，愛崗敬業(yè)，團結協(xié)作，面向全體學生，關心學生身心健康，不得歧視、諷刺、體罰或變相體罰學生，不得隨意停課，按時完成教育教學任務。
14.實行崗位目標責任制。
根據(jù)學校教職工編制總額和教師與員工的結構比例，合理設置學科教學崗位、后勤和教輔人員崗位，制定好各崗位條件和崗位工作要求。
在此基礎上，推行教職工競爭上崗和崗位目標責任制。
對履行崗位目標責任好，成效顯著的要給予表彰獎勵，對不能履行崗位責任的，要堅決調整其崗位。
15.加強教職工出勤管理。
學校應建立符合教師和員工工作特點的考勤管理制度，制定工作紀律，落實考核措施。
教職工請假審批：小學教職工請假3天以下的由校長審批，4至7天的由鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學校長審批，8天以上的由主管教育行政部門審批;中學教職工請假7天以下的由校長審批，8天以上的由主管教育行政部門審批。
有在編不在崗的或辭職的，學校都要及時上報主管教育行政部門，按人事管理有關規(guī)定處理。
16.健全教師業(yè)務檔案。
學校應以“一人一檔”的辦法建立健全教職工個人業(yè)務檔案，存檔內容包括：教職工個人基本情況登記表、學習進修證明材料、個人教學計劃和總結(含論文、著作)、師德考核材料、出勤情況、教學成績統(tǒng)計、獎懲材料、年度綜合考核表等等。
三、學生的管理常規(guī)
17.健全學籍管理制度。
認真執(zhí)行學生學籍管理規(guī)定，學生入學、轉學、休學、畢業(yè)(結業(yè))手續(xù)完備。
中小學均不實行留級制度。
嚴格控制學生休學和流失，不得借故迫使學習困難的學生轉學或退學，不得接收不符合條件的轉學生和復讀生。
新學年開學一個月內，學校應按規(guī)定及時到教育行政主管部門辦理學生學籍。
要健全學生轉學登記制度，學生轉出要出具轉學證明，特殊原因須要休學的出具休學證明，并報主管教育行政部門備案;學校憑教育行政主管部門驗印的轉學證明接收外校(外地)學生，并及時到教育行政主管部門辦理學籍轉入手續(xù)。
新學期開學時，要以班級為單位辦理學生注冊手續(xù)，一式兩份，一份存班主任，一份交學校，學校按年級按學期裝訂成冊備案。
18.規(guī)范學生的編班。
小學編班每班原則上不得超過45人，中學編班每班原則上不得超過56人。
義務教育學校不得以考試成績編重點班、快慢班和尖子班。
公辦中小學不得舉辦全日制升學補習班。
開學時班主任要按學生的視力、身高等情況及時編排好學生座位表，以后每個月調換一次。
19.加強學生考勤管理。
實行每課考勤制度。
教師上課前應檢查學生出勤情況(檢查人數(shù))，記錄遲到和缺勤學生名單報班主任;若發(fā)現(xiàn)有無故缺課(曠課)的學生，任課教師應及時向學生了解原因，及時向班主任報告，班主任要及時告知其監(jiān)護人。
自習課由班主任或班干部考勤。
班主任要加強檢查，經常掌握學生出勤情況。
四、德育工作的管理常規(guī)
20.健全德育工作網(wǎng)絡。
要建立和健全由學校分管領導---學生處---團隊組織—思想政治(品德)教師---班主任為骨干，全體教職工共同參與的學校德育工作網(wǎng)絡。
各學科教師要充分利用課程的德育因素，把德育有機地滲透到學科教學之中，充分發(fā)揮學科課程的育人功能，做到既教書又育人。
教輔人員和職工要樹立全心全意為學生服務的思想，為學生提供優(yōu)質高效服務，以自己的言行教育和引導學生，做到服務育人。
21.加強思想品德教育。
把德育工作擺在學校工作的重要位置，以“八榮八恥”的社會主義榮辱觀為基礎，以主題活動為載體，以課堂為主渠道，根據(jù)未成年人的思想實際和心理特點，有針對性地進行思想品德教育和養(yǎng)成教育，優(yōu)化德育工作方法，努力提高德育的針對性、實效性和主動性。
要對學生進行經常性的愛國主義、集體主義、社會主義的思想教育，加強“三生教育”，幫助學生逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
教育學生認真遵守中小學生守則，執(zhí)行中小學生日常行為規(guī)范、中小學德育工作規(guī)范。
要以誠信教育和養(yǎng)成教育為重點，加強教育，嚴格訓練，注重實效，完善學生操行考核辦法，使學生養(yǎng)成良好的文明行為習慣。
22.開展多種教育活動。
要有目的、有計劃地開展班、團、隊、學生會活動、傳統(tǒng)節(jié)日紀念活動和專題教育月活動;組織學生按規(guī)定參加生產勞動和社會實踐活動。
學校要豐富學生的課余生活，培養(yǎng)學生高尚的審美情趣，加強學校精神文明建設。
23.調整和充實德育內容。
針對不同年齡學生的特點，調整和充實德育內容，改進德育工作的方式方法。
小學應從行為習慣養(yǎng)成入手，重點進行社會公德教育和誠信教育，聯(lián)系實際對學生進行熱愛家鄉(xiāng)、熱愛集體以及社會、生活常識教育。
初中加強國情教育、法制教育、紀律教育和品格修養(yǎng)。
高中階段注重進行馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論基本觀點教育。
對中學生進行正確的世界觀、人生觀、價值觀教育。
要對中小學生進行民族團結教育。
加強中小學生心理健康教育。
24.擴大學校橫向聯(lián)系。
要建立學校與家庭、社會的聯(lián)系制度，聘請校外教育輔導員和當?shù)赜嘘P方面人員參與學生教育工作;要定期家訪或召開家長座談會，舉辦家長學?；蚣彝ソ逃v座，幫助家長掌握正確的教育方法，形成學校、家庭、社會三位一體的育人網(wǎng)絡。
五、教學工作的管理常規(guī)
25.嚴格執(zhí)行課程計劃。
學校工作要以教學作為中心。
學校應按照教育部和省教育廳頒布的課程計劃(教學計劃)、課程標準(教學大綱)開展教育教學工作。
每個學期都要及時訂購教材和教學參考用書，組織教師認真學習、研究課程計劃(教學計劃)、課程標準(教學大綱)，并嚴格貫徹執(zhí)行。
開齊開足課程計劃(教學計劃)規(guī)定的課程，訂足訂齊教材，不得隨意增減、變更課程和課時，不得隨意停課或提前結束授課。
未經縣教育局批準，學校不得停課組織學生參加社會活動。
26.保持正常的教育教學秩序。
嚴格執(zhí)行課程表和作息時間表。
學生在校用于教育教學活動的時間，小學不得超過6小時;中學不得超過7小時。
學生每天睡眠時間，小學為10小時，初中為9小時，高中為8小時。
節(jié)假日不得組織學生集體補課或上新課。
27.規(guī)范教學工作管理。
學校要加強教與學各個環(huán)節(jié)的管理，對備課(預習)、上課(聽課)、演示實驗、分組實驗、輔導(復習)、布置作業(yè)(做作業(yè))、課外指導(課外學習)、教學改進(學習改進)、成績考核等方面都要有明確的要求。
加強督促檢查指導和各個環(huán)節(jié)的質量監(jiān)控，特別要嚴格課堂教學管理，規(guī)范教師備課、上課、作業(yè)布置與批改、考試與質量分析的要求;作業(yè)內容要精選，難易要適度，形式要多樣，數(shù)量要適當。
要嚴格執(zhí)行有關規(guī)定，保證學生作業(yè)負擔適量，小學一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級每天書面家庭作業(yè)控制在一個小時以內;初中不得超過一個半小時;高中不超過兩個小時。
28.規(guī)范進校書刊管理。
教學用書由學校在省教育廳公布的中小學教學用書目錄中向合法的發(fā)行部門征訂;學生學習用書(教學輔導資料)由學生在省教育廳統(tǒng)一公布的學生學習資源目錄中自愿購買，學校和教師不得統(tǒng)一為學生訂購。
堅決杜絕進校書刊中的商業(yè)賄賂行為、腐敗行為和不正之風。
29.落實教學工作檢查。
要經常采取自查、互查、領導檢查等多種形式，對教學計劃的執(zhí)行、教學進度、教學環(huán)節(jié)、教學質量等方面進行檢查，加強師生雙向交流反饋，及時了解學生課堂學習質量，改進教學，不斷提高教學質量。
要落實聽課制度，教師每學期聽課至少15節(jié)，年級組、學科組長以上每學期至少聽課20節(jié)，小學校長每期聽課至少25節(jié)，中學校長每學期聽課至少20節(jié)。
教師和領導聽課、評課均要有記錄。
30.加強教學質量監(jiān)控。
學校要通過定期與不定期的方式抽樣檢查教與學的質量，并認真進行質量分析，找出影響教學質量全面提高的原因，提出改進教學和學習方法的意見，指導教師提高課堂教學質量和學生學習質量。
31.改進和完善評價制度。
學校領導和教師要按照新一輪課程改革的要求，更新教育觀、人才觀和質量觀，全面地、準確地評價教師教學質量和學生學習質量。
不得以考試成績排列班級、學生的名次和作為衡量教師工作和評價學生的唯一標準。
要通過檢查評價，營造有利于學生生動活潑、積極主動地發(fā)展的和諧環(huán)境，鼓勵全體師生走向成功。
32.加強教育教學研究。
要從實際出發(fā)，制定教學研究計劃，充分發(fā)揮教研組的作用，以校本教研為重點，以教學問題為研究對象，以教師為研究的主體，每學期每個教師都要有目的(解決自己教學或班主任工作中的某個問題)、有計劃地開展教研活動，鼓勵教師總結教研成果，撰寫教育教學論文，不斷總結經驗，提高業(yè)務水平和教育教學能力。
教研組集體備課由教研組長主持，每周不少于2小時。
教研活動包括開展研究課、集體備課、交流校本教研的經驗等等。
六、體育衛(wèi)生工作的管理常規(guī)
33.落實體育工作條例。
學校體育工作要面向全體學生，按規(guī)定開設體育課和健康課，積極貫徹執(zhí)行《學校體育工作條例》，推行《學生體質健康標準》，開展學生體質健康檢測，不斷增強學生體質。
34.舉辦學生運動會。
學校每學年至少舉辦一次以田徑項目為主的全校學生體育運動會。
35.保證學生體育活動時間。
要開足課時，并因地制宜地積極開展課外體育活動，每天安排早操、課間操和眼保健操，每周安排3次以上課外體育活動，保證學生每天有1小時體育活動時間(含體育課)。
36.落實衛(wèi)生工作條例。
學校衛(wèi)生工作要面向全體學生，貫徹落實《學校衛(wèi)生工作條例》，增強師生的衛(wèi)生意識，培養(yǎng)講衛(wèi)生的良好習慣，完善衛(wèi)生設備設施，為斷提高學校衛(wèi)生工作水平和質量。
37.搞好衛(wèi)生保健工作。
辦有食堂的學校，要設立衛(wèi)生監(jiān)督員，每天都要對供應給學生的食物進行嚴格的衛(wèi)生檢查，把好采購關、清洗關、制作關，切實防止病從口入，杜絕食物中毒事故發(fā)生。
食堂工人要有健康證明并定期進行體檢。
要建立學生健康檔案，每學年對學生進行一次體檢，對殘疾體弱和患有疾病的學生應提醒其監(jiān)護人加強醫(yī)治，并加強心理健康指導。
要把健康教育納入教學計劃，積極做好近視眼、弱視、沙眼、齲齒、寄生蟲病等學生常見疾病的預防和矯治工作。
加強預防艾滋病教育。
38.搞好學校環(huán)境衛(wèi)生。
學校校園、校舍、學生宿舍要堅持“每天兩掃、每周大掃”的校園校舍打掃制度，并有相應的分班、分區(qū)保潔措施，消除臟、亂、差和衛(wèi)生死角。
每學期開學前、洪災后或遇到其他特殊情況，應對校園校舍進行全面清理和消毒。
七、藝術工作的管理常規(guī)
39.執(zhí)行藝術教學計劃。
按國家教育部和省教育廳制定的課程計劃，開足藝術(美術和音樂)課，陶冶學生情操，提高學生藝術素養(yǎng)，培養(yǎng)學生欣賞美和創(chuàng)造美的能力。
40.舉辦全校藝術節(jié)。
每學年至少舉辦一次全校藝術節(jié)，增強學生的美感體驗。
八、安全工作的管理常規(guī)
41.健全安全工作領導機構。
學校要建立以校長為組長的學校安全工作領導機構，牢固樹立安全第一的思想，制定安全工作措施和安全應急預案，落實工作責任。
42.加強對學生的安全教育。
要經常對學生進行防火、防盜、防騙、防震、防交通事故、防溺水、防食物中毒、防踩踏事故等教育，開展相應的自救技能演練，增強學生的安全防范意識和自我保護能力。
43.做好安全防范工作。
建立學校值班巡邏制度，落實值班人員，加強巡邏。
未經縣級以上教育行政部門批準，學校不得組織學生到外地參觀游覽。
經批準后組織的校外集體活動，必須有教師帶隊監(jiān)護，落實各項安全防范措施和應急預案。
實行寄宿制的學校要加強和改進學生宿舍管理，建立健全學生宿舍的值班、會客、攜物、安全等管理制度，并有專人管理。
學生宿舍內不準隨意亂接電源和使用電器。
44.加強設備設施的安全檢查。
要建立校舍、設備設施安全檢查制度，及時發(fā)現(xiàn)和排除安全隱患。
每次檢查均應有記錄。
學校不得使用d級危房。
45.實行事故報告制度。
學校發(fā)生重大事故，要及時處理，保護現(xiàn)場，及時組織搶救受傷人員，并分別向醫(yī)療部門、公安機關、教育行政主管部門和當?shù)攸h政領導報告。
九、校園的管理常規(guī)
46.合理配置校園設施。
校園建設必須做好整體規(guī)劃(要有整體規(guī)劃圖)，布局合理，各種設施的配置要簡樸、實用、美觀、引人向上;教學區(qū)、生活區(qū)、運動區(qū)和綠化區(qū)區(qū)分明確、聯(lián)系方便、互不干擾，環(huán)境安靜、和諧、健康。
學校建筑要安全、適用、經濟、美觀，并按有關規(guī)定加強管理和維修，做到墻壁潔白、地面平整、屋面不漏、門窗完好、排水暢通。
47.配齊教育教學用房。
學校在保證足夠的教室、實驗室的前提下，還要配置有辦公室、閱覽室、圖書資料室、會議室、科技活動室、體育器材室、衛(wèi)生室、儀器室、音樂室、勞動技術教育室、團隊活動室，條件較好的還應配置語音室、多媒體教室、階梯教室等。
48.搞好校園綠化。
要按照學?？傮w規(guī)劃綠化校園，多種花草樹木，不斷提高綠化覆蓋率。
校園綠化要平衡協(xié)調、錯落有致;要落實專職或兼職護理人員，努力創(chuàng)建四季樹常綠、花常開的校園。
49.搞好校園景點的設置。
要把校園景點設置作為校園文化建設的組成部分，根據(jù)校園的特點、學校的辦學理念、學校的傳統(tǒng)和學校的精神，精心設計校園景點(包括假山、花園、花帶、花圃、亭臺、塑像、文化廣場、宣傳長廊等)，美化校園，提高環(huán)境育人的功能。
50.保持校園整潔美觀。
圍墻要完整，校門要端莊，校牌要得體，校訓、校風要體現(xiàn)學校的特點，并書寫在校園顯目位置;旗桿位置要適宜，旗壇要規(guī)范大方;世界地圖和中國地圖的設置和教育方針的書寫位置要恰當。
校內主要通道要平整、開闊、硬化。
校園要凈化，師生不得亂丟果皮、紙屑、垃圾，不亂畫墻壁，不隨地吐痰，不在門口過道堆放雜物。
51.規(guī)范室內布置。
教室布置要體現(xiàn)學段、年級特點，課桌椅(凳)整齊規(guī)范，物體安放有序。
辦公室內要清潔，擺設要整齊有序。
52.維護校園良好秩序。
禁止閑雜人員進入校園及在校門周圍聚集閑逛。
不允許在校園內和校門口擺攤設點，不準在校園內打場、堆物、取土、采石、燃放鞭炮和放養(yǎng)牲畜。
嚴禁在校內從事有毒和污染環(huán)境的生產經營活動;嚴禁在校園內建造祠堂、廟宇、墳塋及從事其它封建迷信活動。
十、財務財產工作的管理常規(guī)
53.認真編制經費支出預算方案。
要根據(jù)國家和省州規(guī)定，科學、準確地編制學校經費支出預算方案，經教代會審議，報教育行政部門審核后執(zhí)行。
54.規(guī)范學校財務管理。
要按照《會計法》和《中小學財務管理制度》的規(guī)定記賬，完善、落實財務審核及審批制度，按規(guī)定合理使用學校經費，嚴禁搞假票和假賬。
學校會計(報賬員)每月應向學校領導提供財務報表;每個會計年度終了時，要向學校領導提供年度財務報表和經費決算報告。
55.規(guī)范收費行為。
嚴格按照物價部門批準的收費項目和標準，公開、亮證收費，接受監(jiān)督。
嚴禁學校和教師亂收費。
56.規(guī)范物品采購。
學校大額物品采購、工程建設都應通過校務會議、教代會討論通過，報教育行政主管部門批準。
屬固定資產的必須通過政府采購。
食堂食物采購每天應公布采購的品種、數(shù)量、價格和采購經手人，主動接受群眾監(jiān)督。
實物采購要有專人驗收，并在票據(jù)上簽名。
工程建設符合招投標的，一律要通過招投標確定施工單位。
57.健全財產登記制度。
學校要設立財產登記制度，把學校固定財產一一登記在冊(包括財產名稱、數(shù)量、價格、總金額)，并落實專人管理。
教職工借用財產要有借用手續(xù)，定期歸還。
已報廢的財產要按規(guī)定辦理報廢手續(xù)后注銷。
十一、后勤工作的管理常規(guī)
58.堅持服務育人宗旨。
后勤工作人員要樹立為師生服務和服務育人的思想，加強食堂、宿舍、生活設備設施和校園環(huán)境管理，堅持艱苦奮斗、勤儉辦學的原則，嚴格工作規(guī)范，廉潔奉公，忠于職守。
59.加強設備設施管理。
學校的圖書、教學儀器、體育器材以及師生活動和生活設施等，要根據(jù)經濟實用、耐用、安全的要求及時購置，妥善保管，定期進行檢查、維修。
加強愛護公物和厲行節(jié)約的教育，提高學校各類設施的使用效率和效益，更好地為教學服務，為師生員工服務。
60.搞好勤工儉學工作。
積極開展勤工儉學，辦好校辦產業(yè)和勞動實習基地，加強管理，提高效益，努力改善學校的學習、工作和生活條件，提高辦學水平。
學習《中小學教師教學常規(guī)及學校常規(guī)管理細則》
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印
推薦度：
點擊下載文檔
搜索文檔
小學教學常規(guī)管理細則心得體會篇二
一直以來都想看看管理學方面的書籍，以免出現(xiàn)“書到用時方恨少”的遺憾。但是，由于種種原因，所以只是平時通過課外讀一些相關的書籍了解了其中的一點點。近兩個月，謝橋礦黨委舉辦了一次為提高全礦管理人員的綜合素質、業(yè)務能力及管理水平的讀書活動，通過對《每天一個管理學案例》這本書的學習，對“管理”這個詞有了更為系統(tǒng)，全面的認識。
在成為管理者之前，我們要樹立職業(yè)使命。作為煤礦工作者，我們要敬業(yè)，要熱愛并尊重自己的工作。工作是我們實現(xiàn)自我價值、追求人生目標的重要途徑，唯有視其為使命，對它充滿尊敬之意，全力以赴、精益求精，才能勝任。聰明的員工懂得追求卓越要從尊重自己所從事的工作開始。另外，管理就是責任，是使命，是完成企業(yè)目標的一種實踐，不是獨裁，不是高高在上的發(fā)號施令。管理者的權利是企業(yè)授權的，是企業(yè)對管理者的信任,所以權利也就意味著一份責任，管理者管理員工不僅僅是對員工分配任務，業(yè)績考核，更重要的是幫助員工制訂跟組織目標一致的目標，或是將員工目標引向組織目標，以自己的經驗幫助下員工克服困難，讓他不斷成長起來，以完成企業(yè)的目標。總之，管理是管理者被授權完成組織的目標，而權力又來自于責任，所以管理本質上是一種有責任完成企業(yè)組織目標的實踐。
我們應該培養(yǎng)奉獻精神，擔負社會責任。員工不應該只把眼睛盯在賺錢上，而應該著眼于整個企業(yè)，甚至是社會和國家。正如亞洲工商界第一名嘴張錦貴先生所說的：“一個只知道賺錢，不懂的回饋的人，自然得不到人們的尊重，因為他只是有錢的貧窮人?！?BR> 我們知道管理是具有科學性和藝術性的。管理的科學性是指系統(tǒng)化的知識，這是人們經過不斷地努力實踐和總結，將管理的概念、原理、原則和方法逐漸系統(tǒng)化，形成的一個比較完整的理論體系。
但是，在我們煤炭行業(yè)現(xiàn)實的管理實踐中，僅僅掌握科學的管理理論和方法是不夠的。在工作中，管理者應該發(fā)揮出創(chuàng)造性，針對現(xiàn)實情況采取適當措施，謀劃出一種有用的方法，高效地實現(xiàn)組織目標。我認為，管理不應該稱為管理，而是簡而化之為合作，更好地協(xié)調工作。他以“合”為代表，大家在一起，工作得快快樂樂，感情深厚，氣氛融洽。管理最重要的是人性化，需要付出，有付出才有回報。付出真情，付出理解，付出寬容，付出尊重，付出贊美，付出微笑，付出勤勞有此付出，一定能感動、感化周圍的同事、朋友。周圍的同事，反過來影響更大的群體。
最后，我還想說我們應該培養(yǎng)奉獻精神，擔負社會責任。員工不應該只把眼睛盯在賺錢上，而應該著眼于整個企業(yè)，甚至是社會和國家。正如亞洲工商界第一名嘴張錦貴先生所說的：“一個只知道賺錢，不懂的回饋的人，自然得不到人們的尊重，因為他只是有錢的貧窮人?！?BR> 看完了這本書，我明白要成為職場中的精英，應該在品質、能力、團隊合作等方面提升自己，只有不斷努力，努力再努力，才能走向成功。用一句話來總結我的感受：做負責任、能創(chuàng)新的管理者!
小學教學常規(guī)管理細則心得體會篇三
教學計劃主要包括學校教學工作計劃、教研組工作計劃、備課組工作計劃、個人教學計劃等。
1、學校教學工作計劃要依據(jù)學校教學工作目標，統(tǒng)籌協(xié)調，對各年級、各學科教學提出明確的要求和相應的檢查措施，對各項主要教學工作作出具體安排，作為各教研組和任課教師制定教學工作計劃的依據(jù)。
2、教研組(備課組)教學工作計劃應依據(jù)學校教學工作計劃，結合本學科特點，對本學期各項教研工作作出具體安排，經全組教師討論通過后，于開學后一周內交教導處審定存檔。教研組長(備課組長)為計劃執(zhí)行的具體負責人。
3、個人教學計劃由各任課教師制定，在開學后一周內完成。各任課教師在制訂計劃時要充分理解學校教學工作計劃的總體精神，熟悉課程標準，明確本學科、本學期總的教學任務，明確教材各章節(jié)在教材中所處的地位，以及各章節(jié)之間的相互聯(lián)系，充分估計到完成教學任務可能遇到的問題和困難，擬定教學進度，提出教學中應注意的問題和改進措施。
4、以上各項計劃分學期制定，計劃制定后，打印一式兩份，一份交學校教導處存檔，一份由計劃執(zhí)行人保存。學校應采取切實有效的措施，對計劃實施情況進行定期檢查，確保計劃落實到位。學期結束時各責任部門和學科教師應及時對照計劃，結合教學實際，進行反思，并寫出書面。
小學教學常規(guī)管理細則心得體會篇四
之前，我在班里嘗試了一種班級管理方式：在每一排選擇一名組長，而且組長每周輪流做。我嘗試這種方法的目的是為了讓每個學生能夠得到鍛煉，因為我班孩子是一年級，年齡太小，所以我就想著為讓孩子們都能做好，讓他們每周輪流做組長，來培養(yǎng)孩子們?yōu)橥瑢W服務的意識，培養(yǎng)班集體意識。
孩子們剛剛步入小學，對于班級的意識還很薄弱，于是通過這種輪流做組長的方式，從小就培養(yǎng)他們的責任意識，使他們感受到互幫互助的快樂。
具體就是：每周的組長都是不一樣的人，誰平時表現(xiàn)好，誰先當，每人都能輪到。此外，我告知學生：當組長，首先要自己做到最好，上課要認真聽講，課下注意衛(wèi)生，要多幫助同學。每天提醒組員交作業(yè)，只有你自己做好了，你才能去管理別人，別人才會聽你的，才會服你。
到現(xiàn)在，班里幾乎每個同學都做過了組長，有的學生是自己做的很好，同時也很盡責的管理別人。對于每個人的表現(xiàn)，我都做了記錄。我想雖然，他們的年齡小，但是有必要從小培養(yǎng)他們這種互幫互助，負責人的意識。希望我班的孩子們能夠越來越棒！
小學教學常規(guī)管理細則心得體會篇五
為了規(guī)范學校的教學常規(guī)的管理，如實地掌握、了解各科教師執(zhí)行教學常規(guī)的情況，特制定拖車小學教學常規(guī)考核細則。
一、計劃（10分）。
教師按要求認真撰寫、按時上交各學科教學工作計劃。計劃要求做到封面的姓名與日期完整，學情分析到位，教學目標明確，教材分析詳細，有教學進度安排，有研究的教學問題或課題，有培養(yǎng)學生的措施，有本學期教學小結。上交不按時扣5分，缺少一項內容要求扣2分。
二、備課（25分）。
1、教師認真設計教案,教案設計呈現(xiàn)教學目標、教學重點難點、教學方法、問題導入、互動合作、展示交流、鞏固拓展、布置作業(yè)、板書設計九大板塊。缺少一大板塊扣5分。
2、教師備課實行先周備課，每周三上交教案到值周教師和值周領導處檢查，不按時上交或缺少一次扣5分。
3、教案進度必須大于或等于教學進度，如出現(xiàn)教案進度落后于教學進度，每落后一課時扣1分，到本項扣完為止。
三、
上課（25分）。
1、教師使用教案上課，學校教務處會組織人員深入課堂進行抽查。抽查一次教師未按照教案上課，視為備課一般違規(guī)行為扣5分；中心校檢查發(fā)現(xiàn)教師上無準備之課，扣15分。
2、教師不隨意調課，按時上課，不提前下課，不做與課堂無關的事。每違反一項扣5分。
3、教師上課精神飽滿，用普通話進行教學，充分利用多種教學工具輔助教學，尊重學生，不體罰學生。違反一項扣5分。
4、教師嚴格按照課表上課，學校不定時抽查，每發(fā)現(xiàn)一次不按課表上課扣1分。
四、作業(yè)批改與輔導（20分）。
1、作業(yè)布置依據(jù)每課時的教學目標設計明確清晰，要有活動類或紙類的作業(yè)，數(shù)量適當，體現(xiàn)梯度，照顧到不同學習水平層次的學生。違反一項扣2分。
2、批改作業(yè)及時認真，講評嚴格，錯題要采取不同的形式訂正，作業(yè)達到規(guī)定次數(shù)。每違反一項扣2分。
3、作業(yè)成績實施等級制，并有鼓勵性的語言。違反一項扣2分。
4、練習冊為必須批改的項目，違反一次扣5分。
五、教學研究及評價（20分）。
1、教師要積極參加各學科教研活動，不無故缺席，缺席一次扣2分。
2、教師每學期聽課不少于6節(jié)，教研組長每學期聽課不少于8節(jié)，教導主任、校長每學期聽課不少于10節(jié)。少1節(jié)扣2分。按照聽課記錄本的項目內容，要有評課，只聽不評每次扣2分。
5、每學期的各科單元測試卷任課教師要認真組織測評，及時批改。撰寫期中或期末試卷分析，少一次扣5分。
6、上好音、體、美等課，音樂每學期至少教會學生3首歌，每少1首扣1分。美術課注重培養(yǎng)學生的審美、繪畫能力，至少5幅畫，每少一次扣1分。體育課至少要有計劃地安排好20分鐘以上的體育鍛煉活動，不放任自流。每違反一次扣1分。
附：以上五項內容采取倒扣分形式，扣完為止，即日起執(zhí)行。
小學教學常規(guī)管理細則心得體會篇六
按照晉煤集團關于開展管理人員素質提升培訓工作的通知要求及礦的統(tǒng)一安排，我參加了居委會組織的管理人員素質提升培訓學習。結合自身工作實際，我深深地感悟到，作為一名管理人員自身的素質形象是多么的重要，沒有端正的工作態(tài)度，過硬的工作能力，良好的工作狀態(tài)和飽滿的工作熱情，如何投入到工作中去?，F(xiàn)就以下幾個方面談談自己的心得。
人生有限，學海無涯。學習是一件苦差事，但只要認真刻苦，善于鉆研，總能坐得下來，學得下去，靜心思考。有時工作繁忙，工作壓力大等，確實是客觀事實，但并不是沒有學習的時間。魯迅說過“時間就像海綿里的水，只要去擠，總是會有的”。毛董必武75歲時還“趁日翻俄語，開燈讀楚辭”。和他們比起來，我們更沒有理由強調工作忙而放棄學習。
我們社區(qū)工作是一項平凡而偉大、簡單又繁瑣的工作，面對的是大眾百姓，協(xié)調社會問題，維護居民利益。隨著改革的深入，社區(qū)將越來越多地承擔從黨政機關企事業(yè)單位轉移分化出來的職能部門和任務，社區(qū)工作的面越來越廣，社區(qū)與居民的關系越來越密切。我清楚地認識到，在這個“與時俱進”的新時期下，作為社區(qū)的一名工作者，唯有加強學習勤奮學習才能保持思想上不落后，行動上不落伍，才能更好的勝任本職工作。
目前，自己負責居委會的預算管理工作。全面預算管理作為企業(yè)管理當局對未來生產經營活動的總體規(guī)劃，無論在集團企業(yè)管理中，還是在獨立的法人企業(yè)管理中，都發(fā)揮著重要作用。我深感此項工作的重要性。
通過學習培訓，我對今后工作有了深刻認識全面預算管理是一個科學的系統(tǒng)工程，它包括確定預算目標、編制預算草案、審批預算，以及預算的執(zhí)行、控制、調整、核算、分析、報告、考評、獎懲等必不可少的環(huán)節(jié)。而預算編制與執(zhí)行互為條件，相輔相成。預算編制是執(zhí)行的基礎，預算執(zhí)行以完備和嚴謹?shù)念A算為前提。
這就說明此項工作的嚴謹性與準確性是非常高的。所以為了使預算能夠得到順利執(zhí)行并發(fā)揮應有的效能，自己必須端正預算編制態(tài)度，規(guī)范預算編制規(guī)程，切實提高預算的準確性。
總之，通過這次培訓，吸收了很多新的知識，努力運用于現(xiàn)在的工作中，我將不斷的提高自身素質，努力工作，盡心盡力為集團可持續(xù)發(fā)展奉獻自己的力量。
這次公司組織管理干部能力提升培訓，我深刻領悟到做好企業(yè)，管理知識的重要地位，管理的好壞直接影響到企業(yè)的生死存亡。林總在課上生動的概括了企業(yè)以后的發(fā)展遠景和企業(yè)怎樣一步一步發(fā)展到現(xiàn)在這個規(guī)模。
隨著企業(yè)的壯大，人力資源怎么跟上去，是擺在目前企業(yè)發(fā)展的重大問題之一，企業(yè)要發(fā)展，人力資源必須跟上，這樣就要求大家怎么建立好培訓機制，管理干部結合實際情況合理搭配時間，利用目前有效的人力資源培訓好每一個人，要讓每一位員工都要有責任感和使命感，不管做任何事都要學會分析、總結，只有在總結中才能吸取不敗的成果，只有在總結中才能建立起來應急機制，迅速把握問題的實質、提出解決方案，避免同樣的事情再次發(fā)生，保證生產的正常運轉。
企業(yè)的發(fā)展離不開人性化的管理，我們要以朋友的身份去了解關心下屬，時常與員工交流溝通，解決員工反應較為突出的問題，在不違背公司規(guī)章制度的情況下盡量為員工所想；“想員工之所想”解決人員流失的重要問題，你才能做好有效的管理。
所以，我們做任何事情的標準，不是“某件事有沒有意義”，而是“某件事是不是最有意義”。怎樣減少時間的浪費，充分把握時間的人就能決定他一生的命運；統(tǒng)籌安排提高時間的利用率，多余時間的充分利用決定人生的軌跡；要想做到不浪費每一分每一秒，就是確保每天都在做正確的事情，在規(guī)定的時間內盡可能完成上級下達的任務。
每一個有能力的領導精力都是有限的，要學會統(tǒng)籌安排、學會授權，怎樣把自己手頭的事情授權給下面的員工，控制授權不代表放棄權利，要做到把工作的目標成為每一個人的目標，合理安排每個人的工作，讓每個人都有責任感，授權的每一項工作都能圓滿完成任務。組織這樣的學習是很有必要的，更是必須的。我們必須要不斷的去學習和了解，產生較強的效力，推動企業(yè)的全面發(fā)展，才能立足于不敗。
3月，暖風帶來了春的信息，貴陽供電局在清華大學舉辦的c級管理人員綜合管理能力提升培訓班，我有幸參加此次培訓。我十分珍惜這個難得的培訓機會，充分利用這次學習的機會，進行相互溝通、交流，學習。同時，更多的是提高獨立思考和解決問題的方法；通過這次培訓，提高了我的綜合管理能力，開拓了視野，把新的管理理念帶回本職崗位中來，提高執(zhí)行力、提高為基層服務的水平，轉變工作作風，工作效率大大提升，同時也更有利于團隊的團結、更具有凝聚力，為企業(yè)更好的工作。
短短的一星期培訓，在清華資深教授的指導下，主要學習了管理者角色認知與能力修煉、項目管理、南網(wǎng)一體化和參觀北京聯(lián)想集團，通過對專業(yè)理論知識的闡述再到典型案例的剖析，讓我受益匪淺。
我感悟最深的是在這一次培訓將南網(wǎng)文化、南網(wǎng)一體化的學習與角色認知、項目管理有機的結合在一起，讓我能真正體會、領悟南網(wǎng)方略的實質，知道如何立足于本職崗位，找準定位，細化管理，注重實效，求真務實。
小學教學常規(guī)管理細則心得體會篇七
為全面推進素質教育，繼續(xù)深化教育教學改革，進一步完善小學教學管理工作，依據(jù)《房村鎮(zhèn)中小學教學工作指導綱要》，結合本校教學工作的實際，特制訂《董白塔小學教學管理細則（修訂稿）》。
第一條學校教學管理工作由校長負責，教導處具體組織實施，并接受教育行政部門和教學研究部門的指導。
第二條教學是學校的中心工作，學校要有明確的學期、學年教學工作計劃和執(zhí)行、檢查制度，學校教學管理必須面向全學科、面向全體學生，保障黨的教育方針的全面貫徹和課程計劃的全面實施。
第三條學校各項教學管理制度及課表、作息時間表、各項活動安排表齊全，教學秩序穩(wěn)定。
第四條學校應按照教育行政部門規(guī)定的學歷安排教學工作，按計劃開足開齊國家課程、地方課程和校本課程，不得隨意增減課時，不得隨意停課。若遇特殊情況必須停課的，一天以內由校長決定，并報區(qū)縣級教育行政部門備案；一天以上三天以內的，應經區(qū)級人民政府批準。學校不得組織學生參加商業(yè)性的慶典、演出等活動，參加其它社會活動也不得影響教學秩序和學校正常工作。
第五條學校成立各科教研組或聯(lián)合教研組。學校領導應積極參加教研組活動，并建立教研組長會議制度。學校要有教學改革規(guī)劃，對教研活動提出明確要求。
第六條學校要按照國家課程標準，逐步建立全面、科學、合理的，符合素質教育要求的教學評價體系，從德、智、體、美等方面綜合評價教學效果，全面提高教育質量。
第七條學校要有計劃、有目的地組織教師參加繼續(xù)教育，不斷提高教師的政治素質與文化業(yè)務水平，要有計劃地、科學地開展教學改革，堅持每學期開展一次教學評優(yōu)與研討活動。
第八條學校領導應深入教學第一線，定期對教師教學設計、課堂教學、作業(yè)批改、課外輔導、成績考核等教學環(huán)節(jié)進行全面細致的檢查。教學檢查每學期不少于兩次。檢查要有記載、有分析、有小結，并及時通報檢查結果，提出指導性意見。
第九條學校教學檔案資料齊全，歸類合理，管理規(guī)范。教學設備達到辦學標準，并能規(guī)范管理，經常使用。
第十條學校要充分發(fā)揮教學儀器、圖書資料及現(xiàn)代化教學手段的使用效率。自然課（或科學課）演示實驗開出率達到100%，學生分組實驗開出率應在95%以上。學校的圖書閱覽室、語音室、微機室等應定期向學生開放。
第十一條通過教學管理，保證各科教學達到課程標準要求。
第十二條教導處應對全學期完成學校教學計劃情況寫出總結，為下學期學校教學工作計劃的擬訂提供依據(jù)。
驗教材須經省級有關教育行政部門批準方可使用。
第二章教科研管理。
第十四條學校要選拔教學經驗豐富、有開拓精神和科研能力的教師擔任教研組長，健全教科研組織。教研組長在教導主任的直接領導下，具體負責本組的教科研工作。
第十五條學校要堅持開展教育教學研究活動。教研組應有明確的學期或學年教研計劃、活動安排與考勤制度。教研組每周進行一次集體活動。
第十六條教研組的主要任務是：制訂學科教學計劃，確定單元或全冊教學質量要求；統(tǒng)一教學進度，研究教材重點、難點以及突破難點的教學措施；開展理論學習，交流教改信息；組織組內觀摩課；開展教法與學法研究；培養(yǎng)青年教師；大膽進行教改實驗課的探討，積極推廣教科研成果和成功經驗。
第十七條教研內容要提前通知教師，保證人人參與，有些專題的研討可指定中心發(fā)言人，做好活動記錄，提高教研活動的效益。
第十八條教師每學期應有個人研究專題，相同課題可采取不同形式的教法對比實驗。教研組應開展經常性地聽課、評教等研討活動，形成良好的教研風氣。第十九條學期末，教研組、教師應圍繞本學期教研專題寫出經驗總結或學術論文，并組織交流。
第二十條教學設計。教學是課堂創(chuàng)生與開發(fā)的過程，是師生交往、積極主動、共同發(fā)展的過程。教學設計是一項深入細致的教學準備工作，包括學習課程標準，鉆研教材，收集相關信息材料，了解學生，研究教法、學法，擬定課時計劃，準備教具并指導學生準備學具等。
教學設計的基本要求：
1、認真學習課程標準，深入鉆研教材，掌握教材的前后聯(lián)系，了解教材的編排意圖，確定具體的教學目標、要求。
2、了解學生原有的知識基礎、興趣愛好、思想狀況和學習水平。
3、在掌握教材、了解學生的基礎上，按照教學原則精心設計教學過程，采取符合學生實際接受能力的教法和學法，備好教學用具。
4、圍繞教學目標制訂學期計劃、單元計劃和課時計劃。學期計劃要在掌握教材重點、難點和教學目標的基礎上，確定教學進度，確定知識和能力、方法和過程以及情感、態(tài)度、價值觀三維一體的教學目標要求，確定考查時間與方法；單元計劃要求課時劃分合理，質量要求明確，有單元教學要點和時間安排；課時計劃要突出教學過程，便于教學，一般除有目的要求、教學重點難點外，還要精心設計好教法、學法、提問、練習、作業(yè)、板書以及評價方法。
5、教師要按課時制訂教學計劃，一般應保持一周以上的儲備課，課前必須備好教學用具，不得使用舊教案或以參考資料代替教案，不備課不得上課。
6、教學設計堅持以個人鉆研為主，加強集體研究，提倡電子備課，嘗試師生合作備課，鼓勵不同教法的實驗與創(chuàng)新。
7、教案的繁簡程度可因教材和教師而有所區(qū)別，年輕教師要備詳案，教學經驗豐富的教師可備簡案。
8、要積極、主動地與學生、家長、同事、學校領導進行交流和溝通，能對自己的教育觀念、教學行為進行多元反思，制定改進計劃，形成課后反思。
第二十一條課堂教學。課堂教學是學校教育的基本組織形式，是學校落實素質教育的主渠道。提高課堂教學效率是減輕學生學習負擔，提高教學質量的根本途徑。
課堂教學的基要求：
1、任課教師應在上課前做好施教準備，不得遲到或中途離開課堂，課堂上不能做任何與教學無關的事情。有良好的課堂常規(guī)，不體罰或變相體罰學生，不辱罵學生，不大聲訓斥學生，不冷落學生，不羞辱、嘲笑學生，不隨意當眾批評學生，不以任何借口不讓學生上課。
2、教學思想端正，堅持教學原則。按照課程標準執(zhí)教，基礎目標科學、具體、明確，發(fā)展目標有所體現(xiàn)，教材處理恰當。
3、知識正確，概念清楚，容量適當，條理清晰，重點、難點突出，課堂氣氛活躍，基礎知識和基本技能訓練充分。
4、講解、提問、練習及作業(yè)布置要面向全體學生，關注個體差異，力爭人人參與，建立健康、有序、和諧的課堂氛圍。
5、注意新舊知識的聯(lián)系，知識與能力的關系。要發(fā)揮教材的思想教育作用。
6、讓學生動手、動口、動腦，引導學生主動參與、大膽質疑調動學生學習的積極性，啟發(fā)學生獨立思維，引導學生自主、合作、探究學習。激發(fā)學生創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。
7、教師教學要使用普通話。語言清晰、準確、生動，教態(tài)自然大方、和藹可親，板書工整簡明、條理清楚，使用規(guī)范字。
8、根據(jù)學生年齡特點和教材內容的需要，恰當選用教具、學具或其它現(xiàn)代媒體（包括網(wǎng)絡環(huán)境）輔助教學，操作規(guī)范熟練。注重現(xiàn)代教育媒體的運用，注意常規(guī)教學手段的使用。
9、有適量的課堂作業(yè)時間，做到按時下課。
第二十二條作業(yè)布置與批改。作業(yè)一般分為課堂作業(yè)與課后作業(yè)（或家庭作業(yè)）。課堂作業(yè)有鞏固性練習和檢查性練習，提倡布置活動性、實踐性的課后作業(yè)。
作業(yè)布置和批改的要求：
一、二年級不留書面課后作業(yè)，三、四年級書面作業(yè)總量不超過40分鐘，五、六年級書面課后作業(yè)總量應控制在1小時以內。
2、作業(yè)布置要力求全面，書面練習與口頭練習兼顧，聽、說與讀、寫兼顧，單項練習與綜合練習兼顧，課內活動與課外觀察、閱讀、實踐、智能活動兼顧。
3、作業(yè)布置要因材施教，靈活多樣。課后作業(yè)一般應以必做題為主，對學有余力的學生可適當增加選做題。
4、作業(yè)要有明確的格式和要求，書面作業(yè)書寫工整、規(guī)范。
5、作業(yè)批改要及時、準確。課堂作業(yè)要全收全改，課后作業(yè)原則上堅持全批全改，對完成作業(yè)有困難的學生要堅持面批面改。
6、學校領導要定期檢查或隨時抽查作業(yè)的量與批改情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。
第二十三條課外輔導。課外輔導是課堂教學的延伸。課外輔導是在承認個體差異的前提下，使學生在原有基礎上獲得發(fā)展。
課外輔導的要求：
1、積極貫徹因材施教的原則。對優(yōu)秀學生，在全面發(fā)展的基礎上，要鼓勵他們發(fā)揮特長，不斷提高學習興趣和自學能力；對有困難的學生，要滿腔熱情，分析原因，從提高學生興趣或抓學習常規(guī)入手，培養(yǎng)正確的學習方法與良好的學習習慣。通過個別指導或有計劃的補課，幫助他們在學習上取得進步，并對他們的特長予以鼓勵和培養(yǎng)。
2、輔導要納入教師的教學計劃和教研計劃，做到認真、及時、具體、經常。輔導書面作業(yè)，輔導動手實踐；輔導學生掌握知識，輔導學生自學方法，教養(yǎng)他們的學習能力。
3、課外輔導要安排在學生自習或課外活動時間進行，不得妨礙其它學科教學；不得強制學生統(tǒng)一購買教材目錄以外的教輔資料；不得借故加重學生的學習負擔和經濟負擔。課余、晚上和節(jié)假日不得安排學生集體補課或上新課。
第二十四條成績考核。有計劃地考核學生學習成績是教學信息反饋的重要方面，是強化教師教學目的性的重要手段。逐步形成教師學生和家長共同參與的交互考查機制。充分利用評價促進每個學生的進步。
學生學習成績考核的一般要求：
2、注重形成性檢測。在單元知識系統(tǒng)復習之后根據(jù)學生獨立作業(yè)或完成自測題的情況，了解學生達到教學目標的水平，針對存在的問題及時補救。
3、搞好單項測查。根據(jù)教材內容，通過聽、說、讀、寫及問卷、實驗、操作等方式，了解學生掌握基礎知識，基本技能的情況和運用知識及相關能力的水平。
4、只進行期末考試，不舉行期中考試。學校要認真做好各學科及全校質量統(tǒng)計和分析。
5、試題內容要以教材和課程標準的要求為依據(jù)，運用多種方法，考查學生對基礎知識和基本技能的掌握情況，不出偏題、難題、怪題，注意試題的效度、信度與開放度。
6、考核方法要靈活多樣。做到平時考查與期末考試相結合，單項測驗與綜合考查相結合，開卷與閉卷相結合，筆試與口試相結合。注意運用行為觀察、情景測驗、學生成長記錄等方式。
7、全面推行素質教育報告冊制度。學生的成績評定應實行等級制，學校和教師不以考試成績排列班級、學生名次和作為評定教學質量、教師工作的唯一標準。
第四章學生學習管理。
第二十五條學生是發(fā)展的、獨特的、具有獨立意義的人，是學習的主體。要充分調動學生學習的主動性、積極性，培養(yǎng)學生的自主學習、合作學習、探究學習的能力和創(chuàng)新能力。要激發(fā)學生學習興趣，培育學生主體意識，促進學生全面發(fā)展。
第二十六條指導學生逐步掌握科學的學習方法?？茖W的學習方法是提高學習效率的重要保障，按照學習規(guī)律，要求學生在教師指導下做到：
1、課前預習，增強聽課的目的性，提高聽課效率。為了幫助學生學會預習，教師可根據(jù)小學各年級學生特點及教學內容，循序漸進地提出預習要求，使學生逐步掌握預習方法，養(yǎng)成預習習慣。
2、課堂積極參與，課后及時復習。課堂積極參與是學習成功的前提。鼓勵學生課堂主動提出問題，研究問題，解決問題，提倡合作學習，促進相互交流，全面發(fā)展，具有適應終身學習的基礎知識、基本技能和方法。課后及時復習，查缺補漏，養(yǎng)成習慣，減少遺忘。
3、認真完成作業(yè)。作業(yè)是學習過程中練習運用知識的重要手段，是由知識通向能力的橋梁。完成作業(yè)要先復習，掌握知識點，理解重要概念，再通過獨立鉆研，按時完成，注意保持書面整潔，養(yǎng)成檢查的習慣，出現(xiàn)問題及時改錯。
4、歸納知識，學會小結。歸納和小結是使知識系統(tǒng)化的主要方法，有利于學生形成良好的認知結構，高年級學生要在單元復習的基礎上，逐步學會自主地進行知識歸納和小結。
第二十七條培養(yǎng)良好的學習習慣。養(yǎng)成良好的學習習慣是教學工作的重要任務。學生從一年級入學開始，就要嚴格按照課堂常規(guī)要求，上好每一節(jié)課，掌握科學的學習方法，逐步養(yǎng)成預習、復習的習慣，認真完成作業(yè)的習慣，自主、合作、探究學習的習慣。
第五章附則。
第二十八條本細則自公布之日起施行。
小學教學常規(guī)管理細則心得體會篇八
通過認真學習，我充分認識到全面實施素質教育，促進內涵發(fā)展是當前基礎教育改革與發(fā)展的核心任務，是一個影響深遠，任務艱巨的系統(tǒng)工程。特別是增強深化課程改革是教育改革的核心內容，是素質教育由外延到核心突破的關鍵環(huán)節(jié)。課程改革的深入進行，加強學校管理、規(guī)范辦學行為是全面實施素質教育的重要措施是依法治教的必然要求，是堅持面向現(xiàn)代化面向世界面向未來以人為本，遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律，面向全體學生，為學生全面健康發(fā)展和諧發(fā)展奠定基礎。
全面實施素質教育是時代賦予我們的一份厚重責任，我們沒有推脫的遁詞，也沒有回避的理由。我一定會投入更大的精力和時間，在研究課堂教學，改進教學方法，提高課堂教學效益上多下功夫，提高單位時間的教學效益，明確自己的責任和任務，積極研究落實的各項措施上來。樹立起實施素質教育人人有責，從我做起的觀念，積極投身到當前的各項實際工作中去。
小學教學常規(guī)管理細則心得體會篇九
為了進一步規(guī)范教師的教學行為，使學科教學更加科學化、規(guī)范化、制度化，保證正常的教育教學秩序，提高教育教學質量，制定馬營坡小學教學常規(guī)。
一、計劃
1、學期初，認真學習課程標準，通覽、熟悉教材，領會教材編寫意圖，明確本年級本學科教學目標要求，制定明確實用的教學計劃。
2、開學前至開學初第一周內，要制訂好學期學科教學計劃。計劃包括教材基本內容、學習目標（知識目標、能力目標、情感目標）、學生情況分析（學生知識現(xiàn)狀整體分析、特長生培養(yǎng)計劃及措施、學習困難學生培養(yǎng)及措施）、本學期教學措施、課時計劃、教學進度安排、考查安排、教學或教研建議等方面內容。
3、期末考查及考試前兩周，各學科任課教師均要制訂好復習計劃。
二、備課
1、教師要熟悉和掌握所任學科的課程標準，熟悉教材，對全冊教材進行簡要的分析，確定出本學科總的授課計劃。深入研究教材，明確所授教材的基礎知識、基本技能的主要內容、重點、難點以及單元之間的關系，所授章節(jié)在整個教材中的位置。做到提前備課。杜絕不備課進課堂的現(xiàn)象。教師的備課要做到“六備”，即備課標教材、備教學目標、備教學過程、備教學方法、備作業(yè)布置、備板書設計、備預習。
2、單元備課
各學科教師要在通研每單元教材的基礎上備好單元備課，主要包括單元名稱、教材分析、教學目標、教學重點難點、課的類型、課時安排等。
3、課時備課
教案包括課題、教學目的、重點難點、教學法、教具學具、教學過程、作業(yè)設計、板書設計、教后反思等。
教學過程要重視課堂教學結構的設計，要體現(xiàn)新課程教學理念。根據(jù)教材的內容和學生的實際，設計出最能體現(xiàn)學生積極性的方法，營造輕松、愉悅的課堂教學氛圍，做到優(yōu)化教學過程，體現(xiàn)以下幾點：激情引趣，精講導學，探究新知，拓展練習，反饋總結；要有有效的師生、生生互動，要處理好預設與生成的內容。課堂需要講解的例題，需要演示的實驗，以及布置給學生的作業(yè)練習，教師應預先篩選。
4、要正確對待參考資料，做到在自己認真鉆研的基礎上借鑒他人的經驗，要聯(lián)系實際，分析研究，消化吸收，不能照抄照搬。
5、提倡超前一周備課。教案量足，按教學進度中安排的課時備課。教案詳略得當，要求語文、數(shù)學、英語備詳案，科學、品德、音樂、體育、美術及學前班語文（語言和拼音）、數(shù)學備簡案（注：教學過程不能寫干條，要有具體的、相關的內容），學前班其它課不備教案。信息技術教育備電子教案，打印出來（注：具體要求以《石門鎮(zhèn)教育輔導站教師教案備寫規(guī)范要求》為準）。
6、教師教案教導處每月組織檢查一次，每次檢查都要做詳實的檢查記載，檢查是否按照教學進度及時備課，是否課時數(shù)量足、書寫規(guī)范，是否體現(xiàn)新課程理念，是否恰當運用教學具和教育資源等。
三、上課
1、教師做好課前準備，提前2分鐘到教室候課。
2、教師上課應做到不遲到、不早退，不拖堂，不提前下課。不擅自調課、停課；不無故離開教室，隨意中斷教學；不“滿堂灌”；不接打手機；不抽煙和酒后進課堂；不坐著講課（特殊情況需提前向學校領導作出說明）；不看與教學無關的書報雜志；不歧視學習困難學生；不體罰和變相體罰學生；不傳播有害學生身心健康的信息。
3、合理充分地利用課堂教學時間，上好每一節(jié)課，遵循學科規(guī)律、突出學科特點、教學目標明確、環(huán)節(jié)整合簡約、學生主動參與、提高教學效率，以保證教學任務完成。
4、教學思想端正，運用啟發(fā)式教學，面向全體學生，多用激勵，調動學生的積極性和主動性，課堂教學氣氛活躍和諧。教學內容重點突出，主次結合，層次清楚。抓住關鍵，突破難點，加強“雙基”訓練。能夠體現(xiàn)各種課型特點，教學中不出現(xiàn)知識性錯誤。重視培優(yōu)和補差。培養(yǎng)學生良好的學習習慣和行為習慣。
5、藝體課及計算機課也應按規(guī)范上課，強調安全，不能讓學生散耍，要讓學生在每節(jié)課中都能有所收獲，學校將不定期進行檢查。同時，應多開展活動，力爭在各級比賽項目中拿名次。
6、教態(tài)自然、大方；服飾端莊大方；語言清晰，使用普通話；板書工整，規(guī)范，有條理。
7、上課時要隨時注意學生的坐、立、書寫姿勢，注意保護學生的視力和健康。
四、作業(yè)布置與批改
1、作業(yè)布置要及時適量，有層次性和選擇性，能體現(xiàn)學生的學習差異。
2、嚴格控制課外家庭作業(yè)量，嚴禁超時：原則上一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級除語文、數(shù)學外不留書面家庭作業(yè)，語文、數(shù)學作業(yè)總量每天不超過1小時。
3、要重視寫字練習和指導，低年級鉛筆字；中、高年級鋼筆字，并進行批改。
《馬營坡小學教學常規(guī)管理細則》全文內容當前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內容請訪問下一頁查看。
小學教學常規(guī)管理細則心得體會篇十
教學工作是學校的中心工作，是素質教育的主陣地。加強教學常規(guī)管理是全面推行素質教育、提高教學質量的重要保證。為使我市小學教學常規(guī)管理逐步走上制度化、科學化、規(guī)范化的軌道，鼓勵全體教師探索課堂教學新模式、新方法，創(chuàng)建統(tǒng)一、和諧、奮進的教學環(huán)境，促進我市教學改革持續(xù)健康發(fā)展，從而有效地提高教學質量，根據(jù)《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》、《小學管理規(guī)程》、及市區(qū)有關常規(guī)教學管理的要求，結合我校實際，特制定本常規(guī)教學日清管理細則。
一、備 課
1 備好課是上好課的前提，教師要強化“功在課前，利在課上”的意識，做到不備課不上講臺。
2 要認真學習課程標準、教材及教學參考書，備好每一節(jié)課。備課要做到“五有五備”。“五有”即腦中有“標”、胸中有“本”、目中有“人”、心中有“數(shù)”、手中有“法”；“五備”即備課標、備教材、備學生、備教法、備學法。
3 提倡寫實用教案，反對為了應付檢查而抄襲別人的教案。編寫教案要做到一課一案，要提前一至兩天備課，不能臨教才備課，更不能教后補備。
4 教案編寫要做到“七要十有”?！捌咭奔唇虒W資源要充分利用、教學目標要明確、重點難點關鍵點要抓準、教法及學法指導要恰當、課堂結構要整體優(yōu)化、教學手段要先進、書寫要工整規(guī)范；“十有”即有教材簡析、有教學目標（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀）、有重點難點、有教學方法、有學法指導、有教具學具準備、有教學過程、有練習與作業(yè)、有板書設計、有教學后記。青年教師、新教師要寫詳案，教齡較長的教師可寫簡案，市級以上骨干教師、高級教師的教案編寫要體現(xiàn)自己的特色。
二、課堂教學
1 教師在課堂教學中要轉變觀念、轉換角色，做學生學習的組織者、引導者、參與者和促進者。以學生為本，引導學生自主探究、合作交流，讓學生參與知識形成的過程，分享成功的喜悅。
2 課堂教學要做到目標明確，講究教學方法和教學藝術，精心設計教學過程，合理、科學地安排教學時間。要面向全體學生，注意因材施教，充分引進競爭激勵機制，調動學生學習的積極性、主動性，激發(fā)學生的學習興趣。要充分利用掛圖、標本、錄音、投影、錄像等多媒體教學工具和手段輔助教學，在抓好基礎知識教學的同時,突出培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，使大部分學生能當堂達標。
3 教師要用普通話教學，語言要準確、精練，吐字清楚，注意語調和節(jié)奏，做到有魅力，有童趣。板書要工整、突出重點，書寫要規(guī)范。課堂上教師儀表要端正，精神要飽滿，教態(tài)要親切、自然、大方，不帶個人情緒，不做與教學無關的事，不抽煙，不接打電話，不接待客人，不中途離開教室。
4 課堂教學要建立和諧、民主、平等的師生關系，教師要把微笑、激勵、競爭帶進課堂，關愛學生、尊重學生、信任學生、理解和幫助學生，師生共同合作、雙向交流，創(chuàng)造寬松和諧、相互尊重的課堂教學環(huán)境，使每位學生都能主動學習，獲得成功。嚴禁體罰、變相體罰、諷刺挖苦學生，嚴禁侮辱學生人格。
5 . 要加強課堂管理，上課前要檢查學生出勤情況，上課時要維持良好的教
學秩序，要按時上、下課，不遲到、不拖堂、不曠課。
6. 課堂教學結束后教師要及時進行教學反思，查找教學中的成功與不足之處及其原因，并對自己的.教學行為進行整合。
三、 作業(yè)布置與批改
1. 作業(yè)布置要注意書面與實踐相結合、課內與課外相結合，鞏固學生學過的知識，培養(yǎng)學生參與學習和探究問題的興趣。語文科的書面作業(yè)包括生字詞、綜合作業(yè)、作文等；數(shù)學科、英語科的書面作業(yè)主要為綜合作業(yè)；實踐性作業(yè)包括讀書背書、口語交際、講故事、學具制作、調查訪問等。其他學科按課后要求布置作業(yè)。
2. 作業(yè)布置要適量。低年級的書面作業(yè)一般安排在課內完成，中年級每天課后書面作業(yè)量不超過四十分鐘，作業(yè)內容要適度，要符合新課標的要求。提倡根據(jù)不同程度的學生設計不同層次的作業(yè)，反對布置機械重復和大量抄寫的作業(yè)。
3.語文、數(shù)學、英語作業(yè)次數(shù)要求：一、二年級語文、一至三 年級數(shù)學及三年級英語作業(yè)每節(jié)課布置一次，三年級語文每授完一篇課文至少布置一次綜合作業(yè)，三年級習作每個單元不少于一次。
4. 學生作業(yè)要統(tǒng)一格式要求，作業(yè)本封面填寫要規(guī)范。每次作業(yè)書寫要工整，要認真、獨立完成作業(yè)并按時上交。
5 作業(yè)批改要及時，錯誤的地方要改正或指導學生改正在錯題本上，批改作業(yè)的語言文字及使用的批改符號要規(guī)范，書寫要工整，作文要有眉批、總批。每次批改后要對學生作業(yè)做出評價，寫上批改日期，及時發(fā)還給學生。學生作業(yè)存在的共性問題要集中講評，對中下水平學生的作業(yè)盡量做到面改。
《小學常規(guī)教學日清管理細則》全文內容當前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內容請訪問下一頁查看。
小學教學常規(guī)管理細則心得體會篇十一
為了全面貫徹落實上級的相關要求，切實有效地加強教學常規(guī)管理，規(guī)范教學行為，保證學校的正常教學秩序，營造和諧、有序、奮進的教學環(huán)境，促進教育教學課程改革，全面實施素質教育，從而有效地提高教育教學質量。結合實際，特制定以下教學常規(guī)管理制度。
一、制定計劃
教學計劃主要包括學校教學工作計劃、教研組工作計劃、備課組工作計劃、個人教學計劃等。
1、計劃項目齊全，包括：教材分析、教學目標、教學重難點、學情分析、教學措施、教學進度等六項。所寫內容認真規(guī)范，字體為正楷或行楷。
2、對教材分析要透徹，教學目標和教學重難點把握要準確、全面。
3、學情分析要客觀，實事求是；提高教學質量的措施得力，即具有科學性和針對性。
4、時間分配恰當，內容具體，安排合理。
5、學科計劃在開學一周內完成。
二、備課
備課是上好課、提高課堂教學質量的前提和基礎，因此必須堅持集體備課和個人備課相結合。所有備課均為詳案，并應堅持適度超前備課。堅決禁止不備課進課堂的現(xiàn)象出現(xiàn)。
（一）教案
1、教案的內容要求
1
（8）板書設計；（9）作業(yè)布臵；（10）教學反思與后記，總結本課或本單元教學的得失。
2、撰寫教案。
1、所任教學科都要備課，每節(jié)課，每種課型均應有完整教案。備課要求至少提前一周，規(guī)范，字跡工整、符合要求。
2、備課既要鉆研教材教法、了解教材單元、章節(jié)之間的銜接、聯(lián)系，又要充分考慮、分析學生的基礎，教學過程的設計要合理，突出學生的主體作用。
3、教案設計環(huán)節(jié)齊全，內容具體，教學目的明確，重難點把握準確。
4、備課時要設計好板書，在備課時要提前對板書設計進行構思。
5、作業(yè)布置：語文學科要寫明具體內容，數(shù)學學科要寫清“練習幾”“第幾題”，其他學科根據(jù)需要布置合適的作業(yè)。
6、每節(jié)課上完后要進行教學反思，認真總結課堂教學的得與失，作為備課的一個重要環(huán)節(jié)。
7、不準少備、漏備，抄襲教案，教師按照備課的要求自主設計教學活動程序。在這個過程中，教師可結合本班實際情況借鑒報刊、雜志、網(wǎng)絡中以及身邊優(yōu)秀教師的典型教學案例。
進行備課。小學科一課一案。
3、課件。課件作為教學輔助手段，不能濫用，應根據(jù)實際需要，特別是要在充分考慮學生對信息的處理能力基礎上使用。不能用課件代替教案，在教案中要有課件運用的說明。對網(wǎng)絡課件或其他音像資料要結合教學實際，通過處理后才能使用。
4、教案檢查。學校要完善教案檢查制度，教案檢查采取定期普查或不定期抽查兩種方式。在學期中，校長、教務主任、教研組長、年級組長有權隨時抽查教師的備課教案，同時學校每學期每月要對教師備課教案和課件檢查一次，檢查結果記錄在教師業(yè)務工作檔案中。教案的質量主要看一堂課的教學目標是否明確以及目標是否達成，教學設計是否恰當，重點、難點是否突出，是否講練結合，精講精練。每次檢查后要通過會議或公示等向教師進行檢查情況反饋，并將優(yōu)秀教案進行展覽。
（二）備課
《高龍小學校教學常規(guī)管理細則》全文內容當前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內容請訪問下一頁查看。
小學教學常規(guī)管理細則心得體會篇十二
為了規(guī)范學校的教學常規(guī)的管理，如實地掌握、了解各科教師執(zhí)行教學常規(guī)的情況，特制定董團小學教學常規(guī)考核細則。
一、計劃（1分）
教師按要求認真撰寫、按時上交各學科教學工作計劃。計劃要求做到封面的姓名與日期完整，學情分析到位，教學目標明確，教材分析詳細，有教學進度安排，有研究的教學問題或課題，有培養(yǎng)學生的措施，有本學期教學小結。上交不按時扣0.5分，缺少一項內容要求扣0.2分。
二、備課（5分）
1、教師認真設計教學案、導學案個案，導學案個案設計呈現(xiàn)學習目標、學習重難點、學法指導、知識鏈接、自主學習、合作探究、整理學案、達標測評八大板塊，教學案個案設計呈現(xiàn)教學目標、教學重點難點、教學方法、問題導入、互動合作、展示交流、鞏固拓展、布置作業(yè)、板書設計九大板塊。字數(shù)不少于1500個字。缺少一大板塊扣0.5分。
2、導學案個案、教學案個案每周五按時上交教務處檢查登記。不按時上交或缺少一次扣0.5分。
3、教師集體備課以共案為準，缺席一次對個案的集體討論扣0.5分，集中研討準備不充分，不發(fā)言一次扣0.2分。查集體備課記錄。
4、共案形成后，教師要根據(jù)本班的班情與學情，對共案進行補充和調整，形成復案，并使用復案上課。缺少一個復案扣0.5分。
5、使用復案上課之后，教師要對課堂中的問題或缺陷進行補充，形成續(xù)案；對復案的教學預設在課后反思的基礎上進行修改、補充，形成補案。未對復案進行補充及反思，一次扣0.5分。
三、上課（5分）
1、教師使用復案上課，學校教務處會組織人員深入課堂進行抽查。抽查一次教師使用未進行補充、修改的共案授課，根據(jù)《上饒縣中小學教師備課規(guī)則》視為備課一般違規(guī)行為扣0.5分；教師無共案，又無復案上課，視為備課重大違規(guī)行為扣2分?？h級檢查發(fā)現(xiàn)教師無復案上課，扣4分。
2、教師不隨意調課，按時上課，不提前下課，不做與課堂無關的事。每違反一項扣0.5分。
3、教師上課精神飽滿，用普通話進行教學，充分利用多種教學工具輔助教學，尊重學生，不體罰學生。該項通過問卷調查反饋，違反一項扣0.5分。
4、擔任語、數(shù)、綜合實踐活動課的老師每學期至少指導學生參加一次有主題的研究性活動和綜合實踐活動，要有實施方案、過程、結果評價等詳細資料。無資料扣1分。
四、作業(yè)批改與輔導（5分）
1、作業(yè)布置依據(jù)每課時的教學目標設計明確清晰，要有活動類或紙類的'作業(yè)，數(shù)量適當，體現(xiàn)梯度，照顧到不同學習水平層次的學生。違反一項扣0.5分。
2、批改作業(yè)及時認真，講評嚴格，錯題要采取不同的形式訂正，作業(yè)達到規(guī)定次數(shù)。每違反一項扣0.5分。
3、作業(yè)成績實施等級制，并有鼓勵性的語言。違反一項扣0.5分。
4、課外輔導作業(yè)形式可以多樣，但一定要有梯度，適用不同學習水平的學生，及時批改。違反一項扣0.5分。
五、教學研究及評價（4分）
1、教師要積極參加各學科教研活動，不無故缺席，缺席一次扣0.5分。查各年級教研
活動記錄。中心小學教師每學期聽課不少于15節(jié)，村小教師每學期不少于10節(jié)，教學點教師每學期不少于6節(jié)。少1節(jié)扣0.2分。按照聽課記錄本的項目內容，記錄詳實具體。違反一項扣0.2分。
2、教師每學期認真完成“六個一”：一堂公開課、一份聽評課反思后記、一份試卷、一篇教學論文或教學總結、一本家訪記錄本、一份任教班級學科成績表及試卷分析。缺少一項扣0.5分。
4、教師業(yè)務學習筆記要按學習內容的要求撰寫，每學期不少于5000字，其中要有2000字以上的學習心得體會。每少1000字扣0.2分。
5、每學期的各科單元測試卷任課教師要認真組織測評，及時批改。撰寫期中或期末試卷分析，少一次扣0.2分。
6、上好音、體、美等課，音樂每學期至少教會學生10首歌，每少1首扣0.1分。美術課注重培養(yǎng)學生的審美、繪畫能力，根據(jù)《按備課、練習批改量化表》作業(yè)每少一次扣0.1分。體育課至少要有計劃地安排好20分鐘以上的體育鍛煉活動，不放任自流。每違反一次扣0.1分。
附：以上五項內容采取倒扣分形式，扣完為止。
為了如實地掌握、了解各科教師執(zhí)行學校教學常規(guī)管理制度的情況，學校將對各科教師的教學常規(guī)工作按管理制度的要求進行檢查、考核，為此特制定新開鎮(zhèn)中心小學教學常規(guī)工作考核細則。
《中心小學教學常規(guī)管理考核細則》全文內容當前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內容請訪問下一頁查看。
小學教學常規(guī)管理細則心得體會篇十三
1、輔導要貫徹因材施教的原則，既要課內輔導，又要課外輔導，既要集體輔導，又要個別輔導。
2、集體輔導要有計劃。教師要認真分析所教班級學生的不同特點，與班主任和其他任課教師共同研究，統(tǒng)一對不同層次學生的總體認識和具體輔導辦法，制訂輔導計劃。
3、輔導對象要有所側重，特別要關注學有困難和學有余力的學生。對學有余力的學生，可采取適當布置提高性作業(yè)，向其推介課外補充讀物，讓其參加興趣小組等辦法，激勵興趣，發(fā)揚特長;對個別學習困難學生以及因請假、曠課而影響了學業(yè)的學生，可采取個別輔導和小組輔導的方式有的放矢地查漏補缺。
4、輔導要講究效益，要做到熱心、耐心并且有信心，避免疲勞戰(zhàn)。放學后不能留學生集體輔導，個別輔導時間不宜過長。5、凡有住校生的學校，都要組織住校學生上晚自習，并安排科任教師坐班輔導，解決學生學習中的疑難問題。
小學教學常規(guī)管理細則心得體會篇十四
24日，全國首部以學校為主體的地方性法規(guī)《青島市中小學校管理辦法》(簡稱《辦法》)正式發(fā)布?！掇k法》首次提出“懲戒”教育。至于“懲戒”教育的具體內容和形式，青島將組織相關專家、老師、家長等廣泛參與，制定詳細的實施細則。
注意到，《辦法》還提到，“中小學校對影響教育教學秩序的學生，應當進行批評教育或者適當懲戒;情節(jié)嚴重的，視情節(jié)給予處分。學校的懲戒規(guī)定應當向學生公開?！?BR> 首次被寫入地方性法規(guī)的“懲戒”教育，引起了社會的廣泛關注?！盁o規(guī)矩不成方圓。懲戒是教育的重要內容形式，是學校維護正常的校風校紀管理的重要保障?！闭f起“懲戒”制定背景，青島市教育局副局長王洪琪說，以前的管理辦法中，有一些通過正常的教育就做到了，有的則缺乏一些適當?shù)膽徒滢k法。基于這個考慮，參照國外相應的成功案例，青島將“懲戒”教育寫入《辦法》。懲戒的目的是讓學生認識錯誤、彌補錯誤、糾正錯誤，其本質同表揚、激勵等教育方式是一樣的。
“以前的規(guī)章制度，任何老師都不敢懲戒學生，怕惹麻煩?，F(xiàn)在有了管理辦法，可謂有了‘抓手’?！鼻鄭u一名小學班主任徐老師說。
對于“懲戒”教育，不少家長表示贊同?！皼]有懲戒的教育是不完整的教育。有的孩子，在家家長管不了，老師再不敢管，孩子就翻天了。所以我很支持老師對屢教不改的孩子適當懲戒。”學生家長任女士說。
不過，也有老師坦言，《辦法》雖給了老師“抓手”，但沒有細則，讓老師無從下手?！氨热缭趺磻徒渌闶恰m當’?有沒有具體的標準?”這位老師的質疑，引起了眾多教師的共鳴，如何把握懲戒的“度”又是一門學問。
“對懲戒提出疑義者，更多的是關心今后如何落實好懲戒，讓懲戒恰如其分，達到教育學生的目的。這是正?，F(xiàn)象，也為今后更好更準確地落實好《辦法》提供建議?！蓖鹾殓鹘忉?，教育懲戒要遵循幾個原則。一是目的正當，教育懲戒是要幫助學生改正錯誤;二是教育為主，懲戒是一種手段，重在教育，以育人為目的，尊重學生的人格尊嚴;三是措施合理，程序合法，實施懲戒需要依據(jù)正當程序，采取適當?shù)拇胧?BR> 王洪琪說，接下來，青島將依據(jù)法律法規(guī)，以教育保護學生、不違反有關青少年保護禁止性條款和教師職業(yè)道德規(guī)范要求為基本前提。會同專家，發(fā)動校長、老師、家長、學生和社會各方面，廣泛參與，科學研討懲戒的內容和形式，加快相關指導法規(guī)的研究，制定實施細則。
小學教學常規(guī)管理細則心得體會篇十五
（2017年2月）
第一章 總 則
第一條：為加強我縣中小學教學常規(guī)管理的標準化和規(guī)范化，促進我縣教學質量的進一步提高，結合我縣實際，特制訂本管理細則。
第二條：教學是教師的教和學生的學相統(tǒng)一的雙邊活動，是學校全面貫徹黨和國家的教育方針，實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標的基本途徑，是學校工作的中心。
第三條：教學常規(guī)是為維護學校教學工作正常運行而制定的經?；闹贫群鸵?guī)范，它既是學校及其職能部門管理教學的重要依據(jù)，又是教師履行職責的基本準則。
第四條：教學常規(guī)管理，一般包括教學組織管理、教學計劃管理、教學過程管理、教學評價管理等方面的內容。學校教學常規(guī)管理的主要任務是維護學校正常教學秩序，面向全體學生，促進學生全面發(fā)展，全面推進素質教育，全面提高教學質量。
第二章 教學組織管理
第五條：學校實行校長負責制，校長全面負責管理學校工作，對學校的教學管理和教學質量負有全權責任，要建立健全由校長全面負責，教務（導）處、教科處以及年級組、學科教研組分級管理，分工負責的教學常規(guī)管理體制。
第六條：學校以教學為主，校長工作必須以教學為中心。校長管理教學的主要職責和標準是：
（一）帶領并促進學校各部門和全體教師全面貫徹黨和國家的教育方針、政策和法規(guī)，嚴格執(zhí)行上級政府和教育行政部門的決定和決議，保證學校的社會主義辦學方向，維護學校教學秩序穩(wěn)定。
（二）加強教學管理機構和教師隊伍建設，合理配備教務（導、科）主任、年級組長、教研組長和學科教師，有計劃有組織地對教師進行思想和業(yè)務培訓，培養(yǎng)一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力、勤于思考、善于鉆研的教師隊伍。
（三）認真制定和實施教學例會制、年級負責制、教師崗位責任制等各項教學管理制度，依法治教，推動學校工作正常運轉。
（四）深入教學第一線，全力抓好計劃、實施、檢查、總結等教學管理的基本環(huán)節(jié)，對教學工作實行目標管理、過程管理和質量管理。校長要兼課聽課，每周兼課2-4節(jié)，校長每學期聽課15節(jié)以上，主管教學的副校長每學期聽課20節(jié)以上。校長要深入實際掌握第一手資料，正確決策和進行有效管理，積極推進課堂教學改革。
（五）注重校園管理、安全管理、學籍管理、后勤管理等教學環(huán)境和教學服務管理，努力改善辦學條件，保證教學工作順利進行。
(六)積極推進素質教育，強化質量意識，面向全體學生，促進學生全面發(fā)展，不斷提高教學質量。
第七條：教務（導）處是學校管理教學的職能機構，是實施教學管理的樞紐。教務（導）處在學校管理中要充分發(fā)揮安排、組織整個教學活動的調度作用，協(xié)助校長做好教學的計劃、實施、指導、檢查等工作。
第八條：教務（導）處是校長管理教學的主要助手，應切實履行以下組織和管理教學的具體職責：
程表、作息時間表、學校行事歷）。
（二）準確了解教師的思想狀況和業(yè)務狀況，每學期聽課15節(jié)以上?？陀^地提出年級組長、教研組長候選人，合理配備教師，恰當確定教師工作量。
（三）組織全體教師認真執(zhí)行課程標準，鉆研教材，積極開展全校性的教研活動，要求教師改革教學方法，提高課堂教學效率。
（四）深入年級組、教研組了解情況，督促其積極開展工作。每學期組織對教師的教案、作業(yè)布置與批改、聽課等情況檢查2次以上，并且做好登記和總結。
（五）密切聯(lián)系各班班主任、學習委員及科代表，了解學生學習情況、作業(yè)負擔和不同學習水平的學生分布情況。聽取和反映學生對教學工作的意見和要求。
（六）搞好教學環(huán)境管理、學籍管理、教材圖書管理、教學儀器管理、考核與成績管理、教學業(yè)務檔案管理等教務工作，為穩(wěn)定和保持正常的教學秩序服務。
第九條：教科處是學校教學研究的指揮、管理和咨詢中心，學校教科處的主要職責是：
（一）從教育教學需要出發(fā)確定教科研課題，組織骨干力量協(xié)作攻關、解決學校教育教學實踐中面臨的重大理論問題和實際問題，積極開展課題研究。
（二）組織開展優(yōu)質課、示范課、研討課、觀摩課、優(yōu)秀教學設計、論文評選等活動，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)骨干教師、學科帶頭人，要求教師每學期至少寫2篇質量較高的教學反思和1篇教學論文或教學經驗總結。
《織金縣中小學教學常規(guī)管理細則》全文內容當前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內容請訪問下一頁查看。