讀后感是讀者與作者之間的心靈碰撞，是閱讀過(guò)程中的反思和吸收的記錄。寫(xiě)讀后感時(shí)，可以適當(dāng)運(yùn)用批判性思維，對(duì)書(shū)中的觀點(diǎn)進(jìn)行質(zhì)疑和思考。以下是一些經(jīng)典的讀后感范文，供大家參考學(xué)習(xí)，希望可以對(duì)大家的寫(xiě)作有所促進(jìn)和啟發(fā)。
我爸爸繪本讀后感篇一
今天，我看了《我爸爸》和《我媽媽》的繪本，很有意思。
我的'媽媽只是一個(gè)普通人，不像書(shū)里說(shuō)的那么豐富，但是我媽媽真的對(duì)我很好，她會(huì)做我最最?lèi)?ài)吃的東西―蘑菇湯；我媽媽總帶我去看各種劇，我很喜歡臺(tái)上的表演；我媽媽很漂亮而且也很愛(ài)打扮呢。我媽媽也給我買(mǎi)了很多書(shū)籍，也會(huì)陪我讀一些。我媽媽膽子并不大，她最討厭坐―創(chuàng)極速光輪，上一次我們?nèi)サ纤鼓嵋黄鹱鰟?chuàng)極速光輪，我和爸爸在前面，媽媽在后面，媽媽在開(kāi)始的時(shí)候都一直叫，做完下來(lái)，等了半個(gè)小時(shí)才緩過(guò)神來(lái)。媽媽告訴我要戰(zhàn)勝自己，就要勇于嘗試。我喜歡我的媽媽?zhuān)娴暮馨簟?BR> 我爸爸是一個(gè)很帥的男人，他以前經(jīng)常出差不在家，我上小學(xué)后他出差次數(shù)越來(lái)越少了，說(shuō)是為了陪伴我成長(zhǎng)。我爸爸會(huì)各種球類(lèi)運(yùn)動(dòng)，他最?lèi)?ài)足球，愛(ài)看球賽，他讓我學(xué)習(xí)足球，但是我不喜歡，我喜歡籃球。現(xiàn)在爸爸經(jīng)常和我一起打籃球。我爸爸還會(huì)修理各種東西，我們家什么壞了，爸爸都能搞定。爸爸有時(shí)脾氣很著急，總是跟我說(shuō)“動(dòng)作迅速點(diǎn)”，“男子漢要堅(jiān)強(qiáng)”。
這就是我的爸爸媽媽?zhuān)覑?ài)他們！
我爸爸繪本讀后感篇二
《我爸爸》里面的爸爸真了不起！他很勇敢，也很強(qiáng)壯，還關(guān)心自己的孩子！我知道我的爸爸也很愛(ài)我，雖然他平時(shí)工作很忙，周末也會(huì)抽出時(shí)間陪我！爸爸對(duì)我很有耐心。爸爸這么辛苦地工作都是為了我們這個(gè)家，我愛(ài)我的爸爸！
《我媽媽》里我的媽媽很棒！我最?lèi)?ài)聽(tīng)媽媽講故事，她陪我玩游戲，帶我爬山，還輔導(dǎo)我寫(xiě)作業(yè)，每天送我上學(xué)，接我放學(xué)，媽媽好辛苦??！我媽媽跟故事書(shū)《我媽媽》里的媽媽一樣，媽媽很疼愛(ài)我，我最?lèi)?ài)我的媽媽?zhuān)?BR> 我爸爸繪本讀后感篇三
這位爸爸長(zhǎng)得很酷，他高高的個(gè)子，長(zhǎng)著大大的嘴巴、小小的眼睛，頭發(fā)像刺猬一樣。他穿著藍(lán)白色的條紋睡衣，一件黃格格外套，非常漂亮。
這位爸爸很勇敢。他敢走到鋼絲上，而且不會(huì)掉下來(lái)，他敢跳到月亮上去，他敢跟巨人摔跤。這位爸爸的力氣很大，他能舉起很重的啞鈴，他和巨人摔跤不會(huì)輸，他吃飯像馬一樣多。他像泰迪熊一樣溫柔，他像貓頭鷹一樣聰明，他有時(shí)候也會(huì)做傻事。
我爸爸繪本讀后感篇四
讀完繪本《我爸爸》我感覺(jué)這個(gè)爸爸很特別，他外表強(qiáng)壯，熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，自信，勇敢，幽默，聰明，他是個(gè)全能手的爸爸，他跑步跑的快，游泳游的快，吃飯吃的多，他是個(gè)大力士爸爸，他有時(shí)候也非常溫柔，最主要是他很愛(ài)自己的孩子，我的爸爸也非常的愛(ài)我，我也非常的愛(ài)他，他工作很認(rèn)真，他非常的忙，很少有時(shí)間陪我，但回到家的時(shí)候總是把我摟在懷里給我講各種故事，我希望的爸爸能多一點(diǎn)時(shí)間陪我，我愛(ài)我的爸爸！
我爸爸繪本讀后感篇五
《我爸爸》是我在幼兒園的時(shí)候看過(guò)的繪本，寒假里我又拿出來(lái)重新看了一遍。書(shū)里的爸爸真的很棒啊，樣樣事情都很在行，都能做得很好。他厲害得連森林里欺負(fù)“小紅帽”和“三只小豬”的大野狼都怕他。他還能走高空繩索，連一雙小襪子都可以跟著他。他跑步競(jìng)賽也能得第一名，游泳和河里的魚(yú)兒似的那么棒。他還是個(gè)超級(jí)舞蹈家，唱歌也很厲害，總之，書(shū)里的爸爸真厲害??！我想到了我爸爸，雖然我爸爸沒(méi)有書(shū)里的爸爸那么厲害，但是在我心里他也是很棒的，任何事情只要我需要，他都可以幫我做到。我的爸爸也很棒！
我爸爸繪本讀后感篇六
《我爸爸》這個(gè)繪本有著它獨(dú)特的價(jià)值，因?yàn)樵谶@個(gè)繪本中始終洋溢著滿(mǎn)滿(mǎn)的對(duì)爸爸的愛(ài)，但是卻沒(méi)有一點(diǎn)說(shuō)教，絕不空洞，而是那么樸實(shí)的從孩子的視角去觀察爸爸的方方面面，用孩子的思維、孩子的理解方式表達(dá)著對(duì)爸爸的愛(ài)，而這個(gè)視角又是那么有趣、那么真實(shí)?！秾W(xué)前教育綱要》中也明確指出：“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解?！彼晕矣X(jué)得今天這個(gè)繪本故事應(yīng)該會(huì)被孩子所喜歡，而且能激起孩子的一種情感共鳴。
教學(xué)過(guò)程主要有四個(gè)環(huán)節(jié)。活動(dòng)一開(kāi)始，我通過(guò)出示故事的封面引入，讓幼兒在仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上各抒己見(jiàn)，說(shuō)說(shuō)這是一個(gè)怎么樣的爸爸，引導(dǎo)幼兒了解故事的主要角色―我爸爸。第二個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒欣賞故事，了解我爸爸的特別，并讓幼兒結(jié)合自己對(duì)爸爸的了解，說(shuō)說(shuō)自己爸爸的特別之處，這是活動(dòng)的重點(diǎn)，所以我采用看圖欣賞結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)講述的方式，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，感受故事夸張的表現(xiàn)手法，并知道爸爸與被比喻成某種動(dòng)物之間的關(guān)聯(lián)，為第三個(gè)環(huán)節(jié)畫(huà)畫(huà)我的爸爸作鋪墊。最后一個(gè)環(huán)節(jié)是在分享交流自己作品的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步萌發(fā)孩子愛(ài)爸爸的情感，并鼓勵(lì)孩子大膽地表達(dá)自己的愛(ài)意。這也是一個(gè)情感的渲染的環(huán)節(jié)！在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，我認(rèn)真解讀作品，并根據(jù)自己的理解對(duì)原文的內(nèi)容作了篩選，我覺(jué)得原書(shū)圖片數(shù)量比較多，有的圖片不易被幼兒理解，所以我依據(jù)親子情感這樣一個(gè)主基調(diào)選擇了一些對(duì)比比較鮮明的圖片，如：聰明與傻傻、強(qiáng)壯與柔軟等做成ppt供孩子欣賞閱讀。今天的活動(dòng)《我爸爸》僅僅只是一個(gè)開(kāi)始，因?yàn)樵谶@本書(shū)中每一個(gè)畫(huà)面都隱藏著“太陽(yáng)”的圖案，意預(yù)著爸爸是孩子心中永遠(yuǎn)的太陽(yáng)，還有很多細(xì)節(jié)之處的解讀在本次活動(dòng)中我都不做要求，我想：我會(huì)和孩子一起再讀繪()本，共同發(fā)現(xiàn)和挖掘爸爸獨(dú)特的愛(ài)。
我爸爸繪本讀后感篇七
今天，我和爸爸一起看了這本書(shū)名字叫《我爸爸》在日記上寫(xiě)：
看了這本書(shū)我覺(jué)得這本書(shū)的爸爸好像現(xiàn)在的爸爸，以前那個(gè)爸爸壞習(xí)慣很多也經(jīng)常打我現(xiàn)在那個(gè)爸爸不打我了沒(méi)有壞習(xí)慣了我愛(ài)現(xiàn)在的爸爸因?yàn)橐郧澳莻€(gè)爸爸很壞現(xiàn)在的爸爸很好所以我喜歡現(xiàn)在的爸爸。
我爸爸繪本讀后感篇八
我最喜歡《我爸爸》這本繪本，因?yàn)樗臀野职趾芟瘛?BR> 我有一個(gè)太陽(yáng)般的爸爸，他的笑容最暖，看到他我心里永遠(yuǎn)是暖洋洋的。
我有一個(gè)可愛(ài)的爸爸，他陪我打球，陪我爬樹(shù)，陪我在小區(qū)里瘋狂的追逐直到我們滿(mǎn)頭大汗。
我有一個(gè)聰明的爸爸，不管我有什么不明白的問(wèn)題，他都會(huì)給我解答。
我有一個(gè)嚴(yán)厲的爸爸，我欺負(fù)了妹妹，他總是嚴(yán)肅的批評(píng)我。
我有一個(gè)愛(ài)玩的爸爸，他帶我們?nèi)ノ麟p版納看大象，去昆明看石林，去麗江看打鼓，去成都參觀杜甫草堂，去山西拜晉祠，去青島海邊游泳，去深圳的世界之窗，去上海的東方明珠……去的地方太多了。爸爸說(shuō)，以后還要領(lǐng)我們?nèi)ジ嗟牡胤酵妗?BR> 我爸爸繪本讀后感篇九
今天，我讀了繪本《我爸爸》和《我媽媽》兩本書(shū)。
他的爸爸很勇敢，大野狼都不怕；他的爸爸很敏捷，可以從月亮上跳過(guò)去，還可以走鋼絲不會(huì)掉下來(lái)；他的爸爸很強(qiáng)壯，敢跟巨人摔跤；他的爸爸還會(huì)踢足球，還是歌唱家......他的爸爸很快樂(lè)，常常逗他笑；我也希望有一個(gè)這樣的爸爸！他的媽媽會(huì)做飯，還會(huì)雜耍和逗他笑，他媽媽還是個(gè)畫(huà)家，還會(huì)唱歌......他的媽媽很溫柔也很能干。
我的媽媽也是個(gè)好媽媽?zhuān)瑥男∷粋€(gè)人帶著我，她帶我去旅游、陪我玩耍，晚上給我講故事；我的媽媽很辛苦，所有的事情都是她一個(gè)人做；我的媽媽很能干，她什么都會(huì)做；我很愛(ài)我的媽媽?zhuān)蚁Ｍ铱炜扉L(zhǎng)大，不讓媽媽辛苦了。
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我爸爸繪本讀后感篇十
1．觀察、閱讀畫(huà)面，理解小袋袋喜歡的事情，感受小袋袋的天真活潑。
2．愿意用動(dòng)作、語(yǔ)言參與閱讀活動(dòng)，嘗試運(yùn)用“我喜歡……”．的句式進(jìn)行講述。
3．喜歡和同伴一起閱讀圖書(shū)，體驗(yàn)集體閱讀的快樂(lè)。
教案準(zhǔn)備。
ppt《我喜歡》，電腦。
教案過(guò)程。
1．認(rèn)識(shí)書(shū)中主要人物——小袋袋，知道書(shū)名，猜想小袋袋喜歡的事情。
師：老師請(qǐng)來(lái)了一個(gè)新朋友，t看看它是誰(shuí)？（幼兒看圖片自由討論）這是小袋熊，它有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫小袋袋，我們和它打個(gè)招呼吧。
幼：小袋袋在跑步。
師：還有誰(shuí)在跑步？
幼：考拉熊、烏龜、青蛙、小蟲(chóng)。
師：誰(shuí)跑在最前面？
幼：吐舌頭。
小結(jié)：小袋袋喜歡做鬼臉，吐吐舌頭、拉拉耳朵、頂頂鼻子，真好玩。
(3)泥巴師：小袋袋在玩什么？
幼：泥巴。
師：小袋袋身上哪里有泥巴呀？（上下方位講述）幼：頭上、手上、肚子上、腿上。（教師動(dòng)作提示）小結(jié)：小袋袋喜歡玩泥巴，頭上、手上、肚子上都是泥，玩得真開(kāi)心。
(4)大樹(shù)師：小動(dòng)物們?cè)诟墒裁矗?BR> 幼：小兔在跳……師：誰(shuí)一動(dòng)不動(dòng)的呀？它舉著樹(shù)葉像一棵什么呀？
小結(jié)：小袋袋喜歡變成一棵大樹(shù)，一動(dòng)不動(dòng)地站著。
小結(jié)：小袋袋喜歡捉迷藏，把自己縮成一團(tuán)，讓大家找不到它。
(6)回家?guī)煟和媪艘惶?，小?dòng)物們都回家了，誰(shuí)在門(mén)口等它？
幼：舒服、溫暖……幼兒感受“小袋袋最喜歡躺在媽媽的懷里睡覺(jué)，又溫暖又舒服”。
3．完整觀看ppt，在前期理解的基礎(chǔ)上再次感知繪本內(nèi)容及畫(huà)面。
在音樂(lè)中靜讀《我喜歡》，每幅畫(huà)面給孩子一點(diǎn)理解的時(shí)間。
4．師生共同閱讀并講述。
師：小袋袋喜歡玩這么多好玩的游戲，我們一起來(lái)看一看、說(shuō)一說(shuō)吧。
5．運(yùn)用“我喜歡……”的句式，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。
師：小袋袋喜歡玩，也喜歡做好多好多的事情，小朋友們喜歡做什么呢？
6．活動(dòng)結(jié)束。
從幼兒喜歡的游戲中選擇他們最喜歡玩的游戲結(jié)束活動(dòng)。
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我爸爸繪本讀后感篇十一
《我爸爸》這本繪本的每一頁(yè)，從封面到封底，連蝴蝶頁(yè)也采用了它的花紋。
在讀過(guò)《我媽媽》后小不點(diǎn)主動(dòng)挑了一本《我爸爸》借回家中。
在書(shū)中出現(xiàn)頻率很高的“這是我爸爸，他真的很棒”這句話也成了寧的口頭禪。
寧寧是個(gè)觀察力很強(qiáng)的孩子，他聽(tīng)到“他什么都不怕，連壞蛋大野狼也不怕”，立即發(fā)現(xiàn)了畫(huà)面上樹(shù)后的小紅帽，三只豬并指給我看，啊，這可是他再也熟悉不過(guò)的人物了，小家伙有了共鳴讀起書(shū)來(lái)更有興趣了，爸爸的形象在他心目中更高大了。
寧爸在看到“我爸爸吃得像馬一樣多”時(shí)抗議說(shuō)“這不是丑化爸爸嘛”，小不點(diǎn)立刻反駁：“不是呀，這是夸你棒呢”
畫(huà)面上的太陽(yáng)將我們一家人暖化了，和《我媽媽》一樣，書(shū)的最后同樣是一句“我愛(ài)我爸爸，而且你知道嗎，他也愛(ài)我(永遠(yuǎn)愛(ài)我)。
寧寧摟著我和寧爸的脖子說(shuō)：“我心疼你們兩個(gè)人?！?BR> 繪本對(duì)于學(xué)前期的幼兒來(lái)說(shuō)是必不可少的，尤其是對(duì)低齡段的幼兒來(lái)說(shuō)。
因?yàn)榈妄g段的幼兒還看不懂文字，但是他們卻可以通過(guò)生動(dòng)形象的圖畫(huà)來(lái)理解故事，看懂故事。
所以身為幼兒教師的我，就更要了解繪本。
最近，我就讀了《我爸爸》這本繪本。
這本繪本的作者是安東尼·布朗，一位英國(guó)有名的畫(huà)家。
剛拿到繪本的時(shí)候，一個(gè)讓孩子喜愛(ài)的爸爸形象，一個(gè)全新的孩子視覺(jué)的爸爸就映入了我的眼簾。
打開(kāi)第一頁(yè)，“這是我爸爸，他真的很棒”，一位胖胖的父親端坐在桌子前，穿著睡衣，滿(mǎn)眼惺忪，頭發(fā)亂糟糟，哪里能看出來(lái)這位父親很“酷”呢?文字和圖畫(huà)的錯(cuò)位讓我啞然失笑。
再往后看，圖文并茂的描繪了一幅“他什么都不怕，連壞蛋大野狼都不怕”，爸爸叉著腰，大野狼正灰溜溜地往外走，門(mén)上的太陽(yáng)呼應(yīng)了前面墻上的太陽(yáng)。
再仔細(xì)一看，躲在門(mén)外樹(shù)背后的是小紅帽和三只小豬，呵，他們可是最怕大野狼的呀!“我”爸爸是如此的孔武有力，無(wú)所畏懼的畫(huà)面。
仔細(xì)想一想，為什么作者要用大野狼來(lái)進(jìn)行對(duì)比呢?可能因?yàn)樗呛⒆觽兪煜さ?動(dòng)物，能打敗大野狼的爸爸可以提供給孩子安全的保障--不管是在身體上，還是心理上。
再往后看，“我爸爸吃得像馬一樣多”，爸爸的頭變成了馬頭，連椅子腿兒都變成了馬蹄，可是，仍然看得出來(lái)這是“我”爸爸，為什么?因?yàn)樾θ葸€是爸爸招牌式的笑容，睡衣還是爸爸標(biāo)志性的睡衣。
這就是表現(xiàn)安東尼。
布朗超現(xiàn)實(shí)主義畫(huà)風(fēng)的典型圖畫(huà)，孩子看到這樣隨意組合的形象，更加能激發(fā)幼兒的興趣，讓他們能從圖畫(huà)的描繪中感受到孩子愛(ài)爸爸，爸爸愛(ài)孩子的美好情感。
最后，畫(huà)面中出現(xiàn)了“孩子的手伸在爸爸的胸前，小太陽(yáng)又出現(xiàn)在爸爸的睡衣紐扣上，爸爸露出慈祥的笑容和溫柔的目光”這樣的畫(huà)面。
再翻到最后，“他也愛(ài)我。
(永遠(yuǎn)愛(ài)我)”，爸爸把“我”緊緊地?fù)г趹牙?，這是一幅多么溫馨的畫(huà)面，從畫(huà)面中，我仿佛能感受到濃濃的父愛(ài)。
《我爸爸》這本繪本的每一頁(yè)，從封面到封底，連蝴蝶頁(yè)也采用了它的花紋。
能讓我們更深的感受到父親在孩子心目中的偉大形象。
作者把對(duì)父親的哀思，把生命中巨大的疼痛，把有些人要留著眼淚訴說(shuō)的不幸，用這樣一種夸張的，喜悅的，幸福的，陽(yáng)光的方式表現(xiàn)出來(lái)，這或許才更接近爸爸的愿望。
堅(jiān)強(qiáng)快樂(lè)地生活著，笑著面對(duì)生命中的一切苦難，讓我們?cè)囍鴮W(xué)習(xí)在生活中不斷地尋找陽(yáng)光，尋找快樂(lè)，感恩的生活著。
在看完這本繪本之后，感動(dòng)的暖流在心里久久散不去。
腦海里反復(fù)出現(xiàn)繪本里的這句話：這是我爸爸，他真的很棒。
一邊看我一邊想到自己的爸爸，爸爸不是大官，也沒(méi)有大權(quán)不是富人，更別說(shuō)什么家財(cái)萬(wàn)貫，但是就是這樣一個(gè)平凡的爸爸，足以讓我驕傲很久，因?yàn)樗娴暮馨?
跌倒了，撲進(jìn)爸爸的懷抱里，爸爸寬大的手掌會(huì)拍拍你，然后覺(jué)得很安心。
累了，趴在爸爸的肩膀上，足以美美的睡一覺(jué)，踏實(shí)的睜開(kāi)眼睛，發(fā)現(xiàn)爸爸也在慈愛(ài)的看著自己，這就是最真實(shí)的爸爸。
安東尼·布朗在圖畫(huà)中運(yùn)用了許多太陽(yáng)的圖樣來(lái)呼應(yīng)爸爸陽(yáng)光般的特質(zhì)，不論是墻上、門(mén)上，襪子和鈕扣上的圖畫(huà)，盤(pán)子里的荷包蛋，或是爸爸頭上不時(shí)出現(xiàn)的“光環(huán)”，都有著同樣的作用。
爸爸就像是陽(yáng)光，無(wú)處不在，不是嗎?
我在博客上更新話題，也想學(xué)著作者一樣聽(tīng)聽(tīng)孩子們眼里的爸爸是什么樣的?我發(fā)起了話題“我爸爸”我讓孩子們用一種動(dòng)物來(lái)形容爸爸，收到的回復(fù)真是豐富極了。
卓卓說(shuō)，爸爸是只大獅子，是因?yàn)榘职质悄猩?，覺(jué)得獅子是勇敢的、有力氣的，爸爸也比較勇敢，爸爸是個(gè)大力士。
嘟嘟說(shuō)，爸爸像獅子，說(shuō)爸爸跑的快，經(jīng)常跑來(lái)跑去的。
康康說(shuō)，自己是小豬，爸爸是大豬。
這就是孩子們的答案，從孩子們的角度來(lái)看爸爸，勇敢，大力氣，有安全感，更加欣賞作者對(duì)孩子們世界的了解。
這本書(shū)可以說(shuō)是作者對(duì)所有父親的獻(xiàn)禮，然而就安東尼·布朗的生平看來(lái)，這本圖畫(huà)書(shū)也有著紀(jì)念自己父親的意味。
安東尼·布朗曾說(shuō)：“我的父親是很特別的人，外表強(qiáng)壯、有自信，不過(guò)卻也有害羞、敏感的一面，有一點(diǎn)像我愛(ài)畫(huà)的大猩猩。
除了教我畫(huà)圖外，他還鼓勵(lì)我做各種運(yùn)動(dòng)，像是橄欖球、足球和板球……”我想，正是因?yàn)閷?duì)父愛(ài)深厚的了解，作者才能用畫(huà)圖和簡(jiǎn)單的語(yǔ)言，借助孩子的角度來(lái)表述對(duì)父親的愛(ài)和崇敬。
也許，在安東尼·布朗的眼里，父親的身影無(wú)所不在吧!
講述父子親情的書(shū)籍多如牛毛，但是很少有像《我爸爸》這樣的角度和方式，真正撼動(dòng)心靈地描繪了孩子對(duì)于父親的熱愛(ài)和崇拜。
在震撼的同時(shí)，每個(gè)看過(guò)的人都忍不住去想擁抱我們?cè)絹?lái)越年邁的爸爸，也許他已經(jīng)白發(fā)蒼蒼，也許他已經(jīng)有些許的駝背，也許他的步伐越來(lái)越沉重，也許他再也離不開(kāi)拐杖……這些都是因?yàn)闅q月讓我們的爸爸將最深厚的愛(ài)給予了我們，而留給他們的都是時(shí)光最無(wú)情的變遷。
像爸爸一樣，我們應(yīng)該給年邁的他們最大的依靠和臂膀。
愛(ài)《我爸爸》他的故事簡(jiǎn)單。
他的畫(huà)面溫馨。
爸爸也可以是這樣做的!給孩子們做個(gè)可愛(ài)的鬼臉吧，就像《我爸爸》做的一樣。
讓可愛(ài)的爸爸形象給孩子們的童年溫暖的記憶……我想，在某個(gè)陽(yáng)光的午后，我們孩子們一跑一跳的來(lái)到爸爸身旁，微笑的嘴角上揚(yáng)，看著爸爸大聲地說(shuō)：“爸爸你真的很棒，我愛(ài)你!”我們可愛(ài)的爸爸們一定會(huì)有些淚花的微笑，擁抱住自己的寶貝們…。
我爸爸繪本讀后感篇十二
今天我讀了一本名為《我爸爸》的繪本，我覺(jué)得這位爸爸很棒。這位爸爸的頭發(fā)是棕色的，嘴巴大大的，牙齒白白的，長(zhǎng)得胖胖的，他身穿格子睡衣，面帶微笑，看上去很親切。
這位爸爸很勇敢，他敢和大力士比摔跤，敢走高空繩索，敢把大野狼趕出家，還敢從月亮上跳過(guò)去。這位爸爸的力氣很大，他可以舉起重重的杠鈴，他和巨人摔跤用兩只手就可以把大力士的頭抱得死死的。這位爸爸還有很多特點(diǎn)，他跑得很快，吃得很多，游得很快，還很聰明，他還又會(huì)跳舞，又會(huì)唱歌，足球也踢得很好。
我爸爸繪本讀后感篇十三
打針情景。
事先讓幼兒和家長(zhǎng)討論并記錄自己最害怕的事或物。
活動(dòng)目標(biāo)。
能夠想辦法消除害怕的心理，嘗試戰(zhàn)勝害怕。
知道害怕的感覺(jué)人人都會(huì)有，愿意大膽說(shuō)出自己內(nèi)心的恐懼。
活動(dòng)過(guò)程。
一、繪本植入，引出害怕心理。
你們看，誰(shuí)來(lái)了?(小熊)。
小熊今天怎么了?小小的圓眼睛瞪得大大的，毛都立了起來(lái)，雙手握得緊緊的。到底怎么了?(不高興、生氣、害怕)。
發(fā)生什么事情了呢，我們一起來(lái)看看。
原來(lái)是遇見(jiàn)了一只兇惡的大狼狗，還在汪汪汪地叫呢!小熊真害怕!
二、經(jīng)驗(yàn)遷移，說(shuō)出自己的害怕。
1、根據(jù)記錄圖，討論自己的害怕。
那你有害怕的時(shí)候嗎?(有)。
昨天寶寶們和爸爸媽媽一起，已經(jīng)把自己害怕的事情畫(huà)了下來(lái)，我們一起來(lái)看看。請(qǐng)你輕輕地從小椅子下面取出圖片，和身邊的朋友說(shuō)一說(shuō)。(老師巡回傾聽(tīng))。
2、個(gè)別幼兒說(shuō)出自己的害怕心理。
你害怕的是什么?(大灰狼)。
為什么會(huì)害怕?(因?yàn)榇蠡依菚?huì)咬我們)。
害怕的時(shí)候你心里是什么感覺(jué)?(不舒服)。
我們來(lái)做做害怕時(shí)的樣子。
原來(lái)害怕時(shí)我們會(huì)全身發(fā)抖、縮成一團(tuán);還會(huì)閉上眼睛、捂住耳朵等，真不不舒服。
3、經(jīng)驗(yàn)歸類(lèi)梳理。
還有誰(shuí)也害怕這種厲害的動(dòng)物?(我怕老虎、我怕的是蛇)。
總：原來(lái)你們都害怕蛇、老虎、大灰狼這些厲害的動(dòng)物。(教師邊說(shuō)邊出示展板)。
你害怕的是什么?(刀)。
為什么?(因?yàn)樗鼤?huì)把人割傷的)。
(因?yàn)椴孱^有電要電死人的;剪刀碰到別人也會(huì)受傷的)。
你害怕的是什么?(打雷)。
為什么?(很響，很?chē)樔?。
還有誰(shuí)也害怕這種很響的聲音?(我怕氣球爆炸、風(fēng)聲)。
總：原來(lái)那些很響、很恐怖的聲音也會(huì)讓我們感到害怕。(出示展板第三部分)。
我們來(lái)看看他害怕什么?(打針)。
為什么?(打針很疼)。
哦，有很多小朋友因?yàn)榕绿?，害怕打針?揭示展板第四部分。)_兒童網(wǎng)。
小結(jié)：原來(lái)每個(gè)人都會(huì)害怕，害怕是種冷冷的、緊緊的、不舒服的感覺(jué)。害怕的時(shí)候我們會(huì)哭、會(huì)躲起來(lái)。你喜歡這種感覺(jué)嗎?(不喜歡)。
三、討論交流，克服害怕心理。
1、結(jié)合展板，討論解決的辦法。
怎么樣才能讓我們不害怕呢?
遇到這些兇猛的動(dòng)物時(shí)，我們可以怎么做?(逃跑、躲起來(lái)、找媽媽……)。
總：有了這些好辦法，我們就不怕這些兇猛的動(dòng)物了。(將害怕表情翻面成笑臉)。
電、刀這些東西，我們?cè)谏钪卸紩?huì)用到，但是一不小心就會(huì)受傷，那該怎么做?(小心使用、不玩電和火、請(qǐng)爸爸媽媽幫忙)。
總：你們真會(huì)動(dòng)腦筋，這樣這些東西我們也不怕了。(翻轉(zhuǎn)笑臉)。
聽(tīng)到可怕的聲音怎么辦?(捂耳朵、放音樂(lè)、讓媽媽抱)。
總：原來(lái)我們也可以想辦法分散注意，戰(zhàn)勝這些可怕的聲音。(翻轉(zhuǎn)笑臉)。
2、情景表演，積極面對(duì)害怕。
打針你們怕嗎?
打針可以治療疾病;打預(yù)防針可以讓我們身體變得棒棒的，能不能因?yàn)楹ε戮筒淮蜥樐?怎么做才能讓自己不害怕?(有的不怕，真勇敢;怕，打針的時(shí)候不看，躲在媽媽?xiě)牙铩?(找一個(gè)勇敢的孩子來(lái)說(shuō)一說(shuō)：你為什么不害怕，是怎么做的?)。
我們一起來(lái)學(xué)學(xué)打預(yù)防針的樣子：袖子卷一卷、手臂彎一彎、腦袋歪一歪，告訴自己我不怕!我不怕!我不怕!(你們真勇敢!翻轉(zhuǎn)表情)讓幼兒大聲地說(shuō)出來(lái)：打針我不怕!
小結(jié)：原來(lái)有些害怕的事情，我們可以躲起來(lái)，說(shuō)出來(lái)告訴別人，或者做一些讓自己舒服的事情，這樣害怕就會(huì)變少。但有的害怕，只要我們勇敢面對(duì)，也就不怕了，就像打針一樣。
四、繪本回歸，生活應(yīng)用。
1、回歸繪本，了解小熊的`克服方法。
你們都想到了好辦法克服了害怕，變成了勇敢的孩子。小熊有沒(méi)有變勇敢呢?我們一起來(lái)看看。(播放多媒體)。
它想到了什么辦法(躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的)。
現(xiàn)在小熊臉上是什么表情?(開(kāi)心)。
是啊!因?yàn)樗仓篮ε碌臅r(shí)候該怎么做了。
2、生活應(yīng)用，克服害怕。
我爸爸繪本讀后感篇十四
今天讀了繪本《我爸爸》一本書(shū)后，讓我明白了很多，故事中的爸爸是個(gè)勇敢的爸爸，還是一個(gè)非常強(qiáng)壯并且溫柔的爸爸。
這讓我想起我的爸爸，他樣樣事情都會(huì)，是個(gè)非常棒的爸爸，爸爸在我心目中非常高大，我也非常愛(ài)我的爸爸。
我爸爸繪本讀后感篇十五
教學(xué)目的：
1.指導(dǎo)閱讀繪本《我媽媽》，從文字和圖中感受孩子的自豪、孩子與母親之間的溫情。
2.由繪本《我媽媽》出發(fā)，激發(fā)學(xué)生回憶自己的媽媽?zhuān)米院馈⒃溨C的語(yǔ)氣、繪本的構(gòu)段謀篇方式寫(xiě)寫(xiě)自己的媽媽。
教學(xué)準(zhǔn)備：繪本《我媽媽》、整本書(shū)做成ppt、作業(yè)紙。
教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
今天沈老師帶來(lái)了一本《我媽媽》，來(lái)，我們一起來(lái)欣賞吧！
二、第一遍看書(shū)：通覽全篇，完整感受。（講述速度稍慢、引導(dǎo)粗略看圖）。
書(shū)看完了，有什么感受？
三、第二遍看書(shū)：細(xì)致看圖，感悟段的結(jié)構(gòu)。
2.環(huán)襯：是媽媽睡衣的花紋。看過(guò)一遍書(shū)了，你對(duì)這個(gè)花紋有印象嗎？（這睡衣上的花紋出現(xiàn)在了每一幅圖中。圖中最引人矚目的的是——愛(ài)心的圖案，故事從愛(ài)心開(kāi)始，也結(jié)束于愛(ài)心。這愛(ài)就是這本書(shū)要表達(dá)的中心。）。
3.扉頁(yè)：一顆閃著金光的愛(ài)心，為什么用黃色而不用紅色？
4.我媽媽是個(gè)手藝特好的大廚師：你怎么知道我媽媽是個(gè)手藝特好的大廚師？（說(shuō)話訓(xùn)練：總分：從蛋糕的形、色、味去描述；）。
5.也是一個(gè)很會(huì)雜耍的特技演員：耍的都是什么呀？這些汽車(chē)啊、房子啊什么的，真的是被媽媽這樣耍嗎？他說(shuō)媽媽會(huì)耍雜，其實(shí)是說(shuō)媽媽會(huì)做很多的事——看看媽媽會(huì)做哪些事？用總分的段落結(jié)構(gòu)來(lái)說(shuō)說(shuō)。
6.她不但是個(gè)神奇的畫(huà)家：你從哪兒看出她是個(gè)神奇的畫(huà)家？（不畫(huà)，嘴都沒(méi)有。）其實(shí)，說(shuō)媽媽是個(gè)畫(huà)家，其實(shí)是說(shuō)媽媽會(huì)化妝。瞧，作者安東尼.布朗的語(yǔ)言多幽默啊。
7.還是全世界最強(qiáng)壯的女人：身軀突然變得矮壯，手上腋下夾了多少東西呀！——這語(yǔ)言又有幾分夸張。幽默夸張的語(yǔ)言大家會(huì)覺(jué)得特別有趣，我們不妨學(xué)學(xué)。提醒大家，這幅圖出現(xiàn)的媽媽的全身，注意看她的腳上——一雙粉紅色的棉拖鞋。注意觀察在后幾幅圖中會(huì)發(fā)生怎樣的變化。
8.我媽媽是個(gè)有魔法的園丁，她能讓所有的東西都長(zhǎng)得很好。瞧瞧媽媽的手指是什么顏色？怎么會(huì)是綠色的呢？綠手指是指好園丁。是的，她能讓所有的東西長(zhǎng)得很好，甚至長(zhǎng)得令人意外。看看圖，加上自己的想象，說(shuō)說(shuō)媽媽怎么照顧這些植物的？這些植物長(zhǎng)出了什么？媽媽的衣服、頭發(fā)上怎么了？（說(shuō)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生加上第一句作為總起句。）。
9，吼起來(lái)像獅子一樣兇猛。聯(lián)系自己的實(shí)際生活，想一下媽媽可能在什么情況下會(huì)像獅子一樣吼叫呢？這么吼，為什么還說(shuō)我媽媽真的真的很棒？（吼叫的結(jié)果？）是呀，媽媽發(fā)脾氣也是為了家好，是媽媽愛(ài)家人的表現(xiàn)。這是一個(gè)真實(shí)的媽媽。
10.還像沙發(fā)一樣舒適。是啊，在你累了、困了、受委屈的時(shí)候，她安慰的話語(yǔ)、溫暖的。
關(guān)懷都可以讓你感覺(jué)到舒適。
11.有時(shí)候，又像犀牛一樣強(qiáng)悍。再?gòu)?qiáng)悍，眼神還是那么溫柔。
12.我媽媽是一個(gè)超人媽媽?zhuān)簾o(wú)所不能。
13.常常逗得我哈哈大笑：有趣可愛(ài)。
四、說(shuō)說(shuō)自己的媽媽。
1.要求：每個(gè)人都有自己親愛(ài)的媽媽?zhuān)隳苷f(shuō)說(shuō)自己的媽媽嗎？可以用上這樣的結(jié)構(gòu)形式。（出示）。
她是一個(gè)的。。我媽媽真的很棒！
如果能用上比喻的方法就更好：如，愛(ài)看書(shū)——智慧的書(shū)蟲(chóng)；愛(ài)上網(wǎng)——網(wǎng)蟲(chóng)（上網(wǎng)干嘛？體現(xiàn)真的很棒?。?huì)做菜——廚師；手工好——魔術(shù)師；打掃衛(wèi)生——清潔工；勤快——蜜蜂；當(dāng)然，如果你想用繪本上的話，也可以。
2．想一想說(shuō)什么，怎么說(shuō)，再跟同桌說(shuō)一說(shuō)。
五、第三遍看書(shū)：領(lǐng)悟篇章結(jié)構(gòu)。
一本繪本和我們一篇文章一樣，也有開(kāi)頭，有經(jīng)過(guò)，經(jīng)過(guò)分幾個(gè)段落來(lái)說(shuō)，最后有結(jié)尾。不信我們?cè)賮?lái)快速地看一下繪本。（看書(shū)的同時(shí)對(duì)應(yīng)的文章段落出示）。
六、三個(gè)人說(shuō)自己的媽媽?zhuān)嗳苏f(shuō)自己媽媽特點(diǎn)，加上結(jié)尾連成篇。（出示作業(yè)紙電子稿。）。
我的媽媽?zhuān)娴暮馨簦?BR> 她是一個(gè)的。是是。我媽媽真的很棒！
她是一個(gè)的。。我媽媽真的真的很棒！
她是一個(gè)的。。我媽媽真的真的真的很棒！不管她是的、的，還是。
的、的。她都是我的媽媽。
我愛(ài)她，而且她也愛(ài)我，永遠(yuǎn)愛(ài)我。
七、完成整篇的寫(xiě)作。
外的。等我們寫(xiě)完，你悄悄地把文章放到她的包里，給她個(gè)意外驚喜，好嗎？（發(fā)下作業(yè)紙）開(kāi)頭一段寫(xiě)什么知道嗎？（外貌，不要面面俱到，寫(xiě)出特點(diǎn)就行）下面的還要老師教嗎？好，自己寫(xiě)。
附作業(yè)：
班級(jí)：姓名：
我媽媽。
這是我媽媽。
我的媽媽?zhuān)娴暮馨簦?BR> 她是。
個(gè)的。
她是。
個(gè)的。
她是。
個(gè)的。
不管她是的、
的、的。
我爸爸繪本讀后感篇十六
設(shè)計(jì)意圖：
媽媽是孩子最熟悉、最親密的人，是無(wú)可替代的角色。媽媽總是不計(jì)一切地愛(ài)著自己的孩子。關(guān)于媽媽的文學(xué)作品有很多，而我覺(jué)得《我媽媽》這個(gè)繪本有著它獨(dú)特的價(jià)值，因?yàn)樵谶@個(gè)繪本中始終洋溢著對(duì)媽媽的愛(ài)，但是卻沒(méi)有一點(diǎn)說(shuō)教，絕不空洞，而是那么樸實(shí)的從孩子的視角去觀察媽媽的方方面面，用孩子的思維、孩子的理解方式表達(dá)著對(duì)媽媽的愛(ài)，而這個(gè)視角又是那么有趣、那么真實(shí)。所以我覺(jué)得這樣一個(gè)繪本應(yīng)該會(huì)被孩子所喜歡，而且能激起孩子的一種情感共鳴。希望通過(guò)這次活動(dòng)，帶孩子走進(jìn)繪本，在閱讀中再次體驗(yàn)充滿(mǎn)溫暖的親子情感――媽媽愛(ài)我，我也愛(ài)媽媽。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、仔細(xì)觀察圖片，理解畫(huà)面所表達(dá)的內(nèi)容。
2、結(jié)合已有生活經(jīng)驗(yàn)大膽講述對(duì)畫(huà)面的理解。
3、理解和感受媽媽對(duì)自己的愛(ài)，進(jìn)一步引發(fā)對(duì)媽媽的關(guān)注，激發(fā)愛(ài)媽媽的情感。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能仔細(xì)觀察圖片，理解圖片內(nèi)容并結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，大膽講述。
活動(dòng)難點(diǎn)：
理解畫(huà)面所表達(dá)的意思，感受“媽媽愛(ài)我，我也愛(ài)媽媽”。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、繪本《我媽媽》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話引入，激發(fā)閱讀興趣。
1、師：小朋友們你們知道一年中都有哪些節(jié)日?(幼兒回答)今天，薛老師要給大家介紹一個(gè)新的節(jié)日――感恩節(jié)。(每年十一月份的第四個(gè)星期的星期四那一天就是感恩節(jié)，在這一天人們就會(huì)制作精美的禮物送給曾經(jīng)幫助過(guò)自己對(duì)自己有恩的人來(lái)表達(dá)對(duì)他們的愛(ài)。
3、師揭謎告訴孩子們這是英國(guó)作家安東尼.布朗送給自己媽媽的禮物。什么樣的媽媽才能擁有這么精美的禮物呢?現(xiàn)在就讓我們一起去認(rèn)識(shí)一下安東尼的媽媽?zhuān)鍪纠L本封面，引導(dǎo)幼兒觀察后猜測(cè)這是一位怎樣的媽媽。
二、結(jié)合課件，閱讀理解繪本。
(一)、觀察閱讀第一部分，理解畫(huà)面內(nèi)容并大膽講述。
1、出示圖片：這是我媽媽?zhuān)娴暮馨?師：為什么要夸媽媽很棒?媽媽到底有什么本領(lǐng)呢?你猜到了什么?(幼兒猜測(cè))。
2、師：我們來(lái)看看安東尼為什么要夸她的媽媽。(師范讀：這是我媽媽。她是一個(gè)手藝特好的大廚師，還一個(gè)神奇的畫(huà)家。她不但是一個(gè)有魔法的園丁，還是全世界最強(qiáng)壯的女人。)安東尼是怎么夸媽媽的?你聽(tīng)出來(lái)了嗎?(指名幼兒回答)。
4、師：你們的媽媽在家里有沒(méi)有顯得很強(qiáng)壯的時(shí)候?(幼兒回答)原來(lái)我們的媽媽看上去沒(méi)有爸爸的力氣大，可是在家里要做很多的事，安東尼的媽媽也是這樣。來(lái)看安東尼是怎么夸的。出示圖片：我媽媽真的很棒!
(二)、結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)自己對(duì)畫(huà)面的理解。
4、播放課件，師配樂(lè)朗讀。(師：我媽媽她像一個(gè)好心的仙子，總能把我變得很開(kāi)心。她的歌聲像天使一樣甜美，吼起來(lái)卻像獅子一樣兇猛。)師：安東尼還愛(ài)他的媽媽嗎?出示圖片：我媽媽真的、真的很棒!
5、小結(jié)：這一次夸和前面一次夸有什么不一樣?(多了一個(gè)真的，說(shuō)明安東尼很感動(dòng)，盡管媽媽有時(shí)候會(huì)生一點(diǎn)小氣，但安東尼仍然愛(ài)著自己的媽媽。)。
6、其實(shí)這位媽媽還有一些很棒的事情，我們接著看。課件呈現(xiàn)四種圖片，引導(dǎo)幼兒觀察、討論并講述媽媽像什么?安東尼又找到媽媽這么多可愛(ài)的地方我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。(師配樂(lè)朗讀：我媽媽她像蝴蝶一樣美麗，像沙發(fā)一樣舒適。她像小貓一樣溫柔，有時(shí)候又像犀牛一樣強(qiáng)悍。)安東尼的媽媽真的好美啊!真的讓安東尼好喜歡啊!安東尼這樣喜歡自己的媽媽?zhuān)麜?huì)對(duì)媽媽做什么事，說(shuō)什么話?我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)安東尼又要給我們說(shuō)悄悄話了。課件出示圖片：我媽媽真的、真的、真的很棒!
三、感受溫暖的母愛(ài)。
1、最后一個(gè)畫(huà)面：我們看了什么?(媽媽和寶寶緊緊擁抱在了一起)師：安東尼這么小到他長(zhǎng)大后成為大人到他變老，他都會(huì)永遠(yuǎn)記著媽媽愛(ài)著媽媽。瞧這個(gè)愛(ài)心就是送給媽媽的。這本書(shū)好看嗎?我們一起來(lái)讀一讀吧!
2、配樂(lè)完整朗讀繪本。
四、拓展延伸。
六.小結(jié)。
今天這個(gè)好聽(tīng)的故事里有安東尼對(duì)自己媽媽的愛(ài)，我們小朋友也很想把自己對(duì)媽媽的愛(ài)說(shuō)給媽媽聽(tīng)，做給媽媽看。其實(shí)天下所有的媽媽都和安東尼的媽媽一樣善良、溫柔，盡管她們有時(shí)候也會(huì)生氣，但她們心里永遠(yuǎn)充滿(mǎn)著對(duì)孩子的關(guān)心和愛(ài)。
活動(dòng)延伸：
回家勇敢地把自己想對(duì)媽媽說(shuō)的話說(shuō)出來(lái)，用行動(dòng)讓媽媽感受到我們的愛(ài)。
活動(dòng)反思：
《我媽媽》是一本描述媽媽的圖畫(huà)書(shū)，作者安東尼?布朗用愛(ài)畫(huà)出心中媽媽的各種樣子，表達(dá)著和媽媽之間深深的愛(ài)意。通過(guò)這樣的活動(dòng)能讓孩子與作者產(chǎn)生共鳴，真切地感受到媽媽的愛(ài)，從而喚起孩子內(nèi)心愛(ài)媽媽的情感。到現(xiàn)在，我已經(jīng)漸漸領(lǐng)悟要上好一個(gè)繪本活動(dòng)，首先要從理解文本開(kāi)始，重在培養(yǎng)閱讀，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和習(xí)慣。我想以后還要繼續(xù)在實(shí)踐中去感悟、理解繪本教學(xué)的特點(diǎn)，特別是在提問(wèn)的精心設(shè)計(jì)上，還要努力揣摩。
我爸爸繪本讀后感篇十七
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解每個(gè)人都會(huì)害怕，害怕不是一件羞恥的事情。
2.學(xué)習(xí)面對(duì)害怕的方法，知道害怕也能保護(hù)自己。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出話題。
1.認(rèn)識(shí)小客人：小熊貝貝。
2.觀察熊貝貝，猜猜它怎么了？
3.（出示害怕精靈）認(rèn)讀“害怕”。
4.小熊貝貝為什么會(huì)害怕，你猜發(fā)生了什么事情？
二、了解害怕的原因。
1.你的心里也住著一個(gè)害怕精靈，你在什么時(shí)候會(huì)害怕？
2.看課件，了解小熊貝貝害怕的原因。
3.小熊貝貝說(shuō)害怕是怎樣一種感覺(jué)？
三、害怕的我。
1.你害怕的時(shí)候會(huì)怎么樣？
2.我們來(lái)看看小熊害怕的時(shí)候是怎么樣的？
四、害怕了怎么辦。
1.我們可以做些什么讓自己不那么害怕？
2.小熊貝貝害怕時(shí)會(huì)怎么做呢？
3.哪些時(shí)候我們不用害怕？
4.哪些時(shí)候我們不能害怕，一定要堅(jiān)強(qiáng)？
五、害怕能保護(hù)我們。
1.小熊貝貝為什么喜歡害怕？
2.害怕如何保護(hù)我們？
六、畫(huà)畫(huà)害怕的故事。
我爸爸繪本讀后感篇十八
今天，我讀了一本書(shū)，名字是《我爸爸》。書(shū)中的小朋友很崇拜他的爸爸，因?yàn)樗陌职置總€(gè)方面都很優(yōu)秀。我也很崇拜我的爸爸，因?yàn)槲野职謺?huì)打籃球，而且投籃投得很準(zhǔn);我爸爸吃飯吃得又快又多;我爸爸還會(huì)開(kāi)車(chē)，而且遵守交通規(guī)則。
我喜歡讀《我爸爸》這本書(shū)，我更愛(ài)我的爸爸。
我爸爸繪本讀后感篇一
今天，我看了《我爸爸》和《我媽媽》的繪本，很有意思。
我的'媽媽只是一個(gè)普通人，不像書(shū)里說(shuō)的那么豐富，但是我媽媽真的對(duì)我很好，她會(huì)做我最最?lèi)?ài)吃的東西―蘑菇湯；我媽媽總帶我去看各種劇，我很喜歡臺(tái)上的表演；我媽媽很漂亮而且也很愛(ài)打扮呢。我媽媽也給我買(mǎi)了很多書(shū)籍，也會(huì)陪我讀一些。我媽媽膽子并不大，她最討厭坐―創(chuàng)極速光輪，上一次我們?nèi)サ纤鼓嵋黄鹱鰟?chuàng)極速光輪，我和爸爸在前面，媽媽在后面，媽媽在開(kāi)始的時(shí)候都一直叫，做完下來(lái)，等了半個(gè)小時(shí)才緩過(guò)神來(lái)。媽媽告訴我要戰(zhàn)勝自己，就要勇于嘗試。我喜歡我的媽媽?zhuān)娴暮馨簟?BR> 我爸爸是一個(gè)很帥的男人，他以前經(jīng)常出差不在家，我上小學(xué)后他出差次數(shù)越來(lái)越少了，說(shuō)是為了陪伴我成長(zhǎng)。我爸爸會(huì)各種球類(lèi)運(yùn)動(dòng)，他最?lèi)?ài)足球，愛(ài)看球賽，他讓我學(xué)習(xí)足球，但是我不喜歡，我喜歡籃球。現(xiàn)在爸爸經(jīng)常和我一起打籃球。我爸爸還會(huì)修理各種東西，我們家什么壞了，爸爸都能搞定。爸爸有時(shí)脾氣很著急，總是跟我說(shuō)“動(dòng)作迅速點(diǎn)”，“男子漢要堅(jiān)強(qiáng)”。
這就是我的爸爸媽媽?zhuān)覑?ài)他們！
我爸爸繪本讀后感篇二
《我爸爸》里面的爸爸真了不起！他很勇敢，也很強(qiáng)壯，還關(guān)心自己的孩子！我知道我的爸爸也很愛(ài)我，雖然他平時(shí)工作很忙，周末也會(huì)抽出時(shí)間陪我！爸爸對(duì)我很有耐心。爸爸這么辛苦地工作都是為了我們這個(gè)家，我愛(ài)我的爸爸！
《我媽媽》里我的媽媽很棒！我最?lèi)?ài)聽(tīng)媽媽講故事，她陪我玩游戲，帶我爬山，還輔導(dǎo)我寫(xiě)作業(yè)，每天送我上學(xué)，接我放學(xué)，媽媽好辛苦??！我媽媽跟故事書(shū)《我媽媽》里的媽媽一樣，媽媽很疼愛(ài)我，我最?lèi)?ài)我的媽媽?zhuān)?BR> 我爸爸繪本讀后感篇三
這位爸爸長(zhǎng)得很酷，他高高的個(gè)子，長(zhǎng)著大大的嘴巴、小小的眼睛，頭發(fā)像刺猬一樣。他穿著藍(lán)白色的條紋睡衣，一件黃格格外套，非常漂亮。
這位爸爸很勇敢。他敢走到鋼絲上，而且不會(huì)掉下來(lái)，他敢跳到月亮上去，他敢跟巨人摔跤。這位爸爸的力氣很大，他能舉起很重的啞鈴，他和巨人摔跤不會(huì)輸，他吃飯像馬一樣多。他像泰迪熊一樣溫柔，他像貓頭鷹一樣聰明，他有時(shí)候也會(huì)做傻事。
我爸爸繪本讀后感篇四
讀完繪本《我爸爸》我感覺(jué)這個(gè)爸爸很特別，他外表強(qiáng)壯，熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，自信，勇敢，幽默，聰明，他是個(gè)全能手的爸爸，他跑步跑的快，游泳游的快，吃飯吃的多，他是個(gè)大力士爸爸，他有時(shí)候也非常溫柔，最主要是他很愛(ài)自己的孩子，我的爸爸也非常的愛(ài)我，我也非常的愛(ài)他，他工作很認(rèn)真，他非常的忙，很少有時(shí)間陪我，但回到家的時(shí)候總是把我摟在懷里給我講各種故事，我希望的爸爸能多一點(diǎn)時(shí)間陪我，我愛(ài)我的爸爸！
我爸爸繪本讀后感篇五
《我爸爸》是我在幼兒園的時(shí)候看過(guò)的繪本，寒假里我又拿出來(lái)重新看了一遍。書(shū)里的爸爸真的很棒啊，樣樣事情都很在行，都能做得很好。他厲害得連森林里欺負(fù)“小紅帽”和“三只小豬”的大野狼都怕他。他還能走高空繩索，連一雙小襪子都可以跟著他。他跑步競(jìng)賽也能得第一名，游泳和河里的魚(yú)兒似的那么棒。他還是個(gè)超級(jí)舞蹈家，唱歌也很厲害，總之，書(shū)里的爸爸真厲害??！我想到了我爸爸，雖然我爸爸沒(méi)有書(shū)里的爸爸那么厲害，但是在我心里他也是很棒的，任何事情只要我需要，他都可以幫我做到。我的爸爸也很棒！
我爸爸繪本讀后感篇六
《我爸爸》這個(gè)繪本有著它獨(dú)特的價(jià)值，因?yàn)樵谶@個(gè)繪本中始終洋溢著滿(mǎn)滿(mǎn)的對(duì)爸爸的愛(ài)，但是卻沒(méi)有一點(diǎn)說(shuō)教，絕不空洞，而是那么樸實(shí)的從孩子的視角去觀察爸爸的方方面面，用孩子的思維、孩子的理解方式表達(dá)著對(duì)爸爸的愛(ài)，而這個(gè)視角又是那么有趣、那么真實(shí)?！秾W(xué)前教育綱要》中也明確指出：“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解?！彼晕矣X(jué)得今天這個(gè)繪本故事應(yīng)該會(huì)被孩子所喜歡，而且能激起孩子的一種情感共鳴。
教學(xué)過(guò)程主要有四個(gè)環(huán)節(jié)。活動(dòng)一開(kāi)始，我通過(guò)出示故事的封面引入，讓幼兒在仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上各抒己見(jiàn)，說(shuō)說(shuō)這是一個(gè)怎么樣的爸爸，引導(dǎo)幼兒了解故事的主要角色―我爸爸。第二個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒欣賞故事，了解我爸爸的特別，并讓幼兒結(jié)合自己對(duì)爸爸的了解，說(shuō)說(shuō)自己爸爸的特別之處，這是活動(dòng)的重點(diǎn)，所以我采用看圖欣賞結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)講述的方式，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，感受故事夸張的表現(xiàn)手法，并知道爸爸與被比喻成某種動(dòng)物之間的關(guān)聯(lián)，為第三個(gè)環(huán)節(jié)畫(huà)畫(huà)我的爸爸作鋪墊。最后一個(gè)環(huán)節(jié)是在分享交流自己作品的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步萌發(fā)孩子愛(ài)爸爸的情感，并鼓勵(lì)孩子大膽地表達(dá)自己的愛(ài)意。這也是一個(gè)情感的渲染的環(huán)節(jié)！在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，我認(rèn)真解讀作品，并根據(jù)自己的理解對(duì)原文的內(nèi)容作了篩選，我覺(jué)得原書(shū)圖片數(shù)量比較多，有的圖片不易被幼兒理解，所以我依據(jù)親子情感這樣一個(gè)主基調(diào)選擇了一些對(duì)比比較鮮明的圖片，如：聰明與傻傻、強(qiáng)壯與柔軟等做成ppt供孩子欣賞閱讀。今天的活動(dòng)《我爸爸》僅僅只是一個(gè)開(kāi)始，因?yàn)樵谶@本書(shū)中每一個(gè)畫(huà)面都隱藏著“太陽(yáng)”的圖案，意預(yù)著爸爸是孩子心中永遠(yuǎn)的太陽(yáng)，還有很多細(xì)節(jié)之處的解讀在本次活動(dòng)中我都不做要求，我想：我會(huì)和孩子一起再讀繪()本，共同發(fā)現(xiàn)和挖掘爸爸獨(dú)特的愛(ài)。
我爸爸繪本讀后感篇七
今天，我和爸爸一起看了這本書(shū)名字叫《我爸爸》在日記上寫(xiě)：
看了這本書(shū)我覺(jué)得這本書(shū)的爸爸好像現(xiàn)在的爸爸，以前那個(gè)爸爸壞習(xí)慣很多也經(jīng)常打我現(xiàn)在那個(gè)爸爸不打我了沒(méi)有壞習(xí)慣了我愛(ài)現(xiàn)在的爸爸因?yàn)橐郧澳莻€(gè)爸爸很壞現(xiàn)在的爸爸很好所以我喜歡現(xiàn)在的爸爸。
我爸爸繪本讀后感篇八
我最喜歡《我爸爸》這本繪本，因?yàn)樗臀野职趾芟瘛?BR> 我有一個(gè)太陽(yáng)般的爸爸，他的笑容最暖，看到他我心里永遠(yuǎn)是暖洋洋的。
我有一個(gè)可愛(ài)的爸爸，他陪我打球，陪我爬樹(shù)，陪我在小區(qū)里瘋狂的追逐直到我們滿(mǎn)頭大汗。
我有一個(gè)聰明的爸爸，不管我有什么不明白的問(wèn)題，他都會(huì)給我解答。
我有一個(gè)嚴(yán)厲的爸爸，我欺負(fù)了妹妹，他總是嚴(yán)肅的批評(píng)我。
我有一個(gè)愛(ài)玩的爸爸，他帶我們?nèi)ノ麟p版納看大象，去昆明看石林，去麗江看打鼓，去成都參觀杜甫草堂，去山西拜晉祠，去青島海邊游泳，去深圳的世界之窗，去上海的東方明珠……去的地方太多了。爸爸說(shuō)，以后還要領(lǐng)我們?nèi)ジ嗟牡胤酵妗?BR> 我爸爸繪本讀后感篇九
今天，我讀了繪本《我爸爸》和《我媽媽》兩本書(shū)。
他的爸爸很勇敢，大野狼都不怕；他的爸爸很敏捷，可以從月亮上跳過(guò)去，還可以走鋼絲不會(huì)掉下來(lái)；他的爸爸很強(qiáng)壯，敢跟巨人摔跤；他的爸爸還會(huì)踢足球，還是歌唱家......他的爸爸很快樂(lè)，常常逗他笑；我也希望有一個(gè)這樣的爸爸！他的媽媽會(huì)做飯，還會(huì)雜耍和逗他笑，他媽媽還是個(gè)畫(huà)家，還會(huì)唱歌......他的媽媽很溫柔也很能干。
我的媽媽也是個(gè)好媽媽?zhuān)瑥男∷粋€(gè)人帶著我，她帶我去旅游、陪我玩耍，晚上給我講故事；我的媽媽很辛苦，所有的事情都是她一個(gè)人做；我的媽媽很能干，她什么都會(huì)做；我很愛(ài)我的媽媽?zhuān)蚁Ｍ铱炜扉L(zhǎng)大，不讓媽媽辛苦了。
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我爸爸繪本讀后感篇十
1．觀察、閱讀畫(huà)面，理解小袋袋喜歡的事情，感受小袋袋的天真活潑。
2．愿意用動(dòng)作、語(yǔ)言參與閱讀活動(dòng)，嘗試運(yùn)用“我喜歡……”．的句式進(jìn)行講述。
3．喜歡和同伴一起閱讀圖書(shū)，體驗(yàn)集體閱讀的快樂(lè)。
教案準(zhǔn)備。
ppt《我喜歡》，電腦。
教案過(guò)程。
1．認(rèn)識(shí)書(shū)中主要人物——小袋袋，知道書(shū)名，猜想小袋袋喜歡的事情。
師：老師請(qǐng)來(lái)了一個(gè)新朋友，t看看它是誰(shuí)？（幼兒看圖片自由討論）這是小袋熊，它有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫小袋袋，我們和它打個(gè)招呼吧。
幼：小袋袋在跑步。
師：還有誰(shuí)在跑步？
幼：考拉熊、烏龜、青蛙、小蟲(chóng)。
師：誰(shuí)跑在最前面？
幼：吐舌頭。
小結(jié)：小袋袋喜歡做鬼臉，吐吐舌頭、拉拉耳朵、頂頂鼻子，真好玩。
(3)泥巴師：小袋袋在玩什么？
幼：泥巴。
師：小袋袋身上哪里有泥巴呀？（上下方位講述）幼：頭上、手上、肚子上、腿上。（教師動(dòng)作提示）小結(jié)：小袋袋喜歡玩泥巴，頭上、手上、肚子上都是泥，玩得真開(kāi)心。
(4)大樹(shù)師：小動(dòng)物們?cè)诟墒裁矗?BR> 幼：小兔在跳……師：誰(shuí)一動(dòng)不動(dòng)的呀？它舉著樹(shù)葉像一棵什么呀？
小結(jié)：小袋袋喜歡變成一棵大樹(shù)，一動(dòng)不動(dòng)地站著。
小結(jié)：小袋袋喜歡捉迷藏，把自己縮成一團(tuán)，讓大家找不到它。
(6)回家?guī)煟和媪艘惶?，小?dòng)物們都回家了，誰(shuí)在門(mén)口等它？
幼：舒服、溫暖……幼兒感受“小袋袋最喜歡躺在媽媽的懷里睡覺(jué)，又溫暖又舒服”。
3．完整觀看ppt，在前期理解的基礎(chǔ)上再次感知繪本內(nèi)容及畫(huà)面。
在音樂(lè)中靜讀《我喜歡》，每幅畫(huà)面給孩子一點(diǎn)理解的時(shí)間。
4．師生共同閱讀并講述。
師：小袋袋喜歡玩這么多好玩的游戲，我們一起來(lái)看一看、說(shuō)一說(shuō)吧。
5．運(yùn)用“我喜歡……”的句式，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。
師：小袋袋喜歡玩，也喜歡做好多好多的事情，小朋友們喜歡做什么呢？
6．活動(dòng)結(jié)束。
從幼兒喜歡的游戲中選擇他們最喜歡玩的游戲結(jié)束活動(dòng)。
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我爸爸繪本讀后感篇十一
《我爸爸》這本繪本的每一頁(yè)，從封面到封底，連蝴蝶頁(yè)也采用了它的花紋。
在讀過(guò)《我媽媽》后小不點(diǎn)主動(dòng)挑了一本《我爸爸》借回家中。
在書(shū)中出現(xiàn)頻率很高的“這是我爸爸，他真的很棒”這句話也成了寧的口頭禪。
寧寧是個(gè)觀察力很強(qiáng)的孩子，他聽(tīng)到“他什么都不怕，連壞蛋大野狼也不怕”，立即發(fā)現(xiàn)了畫(huà)面上樹(shù)后的小紅帽，三只豬并指給我看，啊，這可是他再也熟悉不過(guò)的人物了，小家伙有了共鳴讀起書(shū)來(lái)更有興趣了，爸爸的形象在他心目中更高大了。
寧爸在看到“我爸爸吃得像馬一樣多”時(shí)抗議說(shuō)“這不是丑化爸爸嘛”，小不點(diǎn)立刻反駁：“不是呀，這是夸你棒呢”
畫(huà)面上的太陽(yáng)將我們一家人暖化了，和《我媽媽》一樣，書(shū)的最后同樣是一句“我愛(ài)我爸爸，而且你知道嗎，他也愛(ài)我(永遠(yuǎn)愛(ài)我)。
寧寧摟著我和寧爸的脖子說(shuō)：“我心疼你們兩個(gè)人?！?BR> 繪本對(duì)于學(xué)前期的幼兒來(lái)說(shuō)是必不可少的，尤其是對(duì)低齡段的幼兒來(lái)說(shuō)。
因?yàn)榈妄g段的幼兒還看不懂文字，但是他們卻可以通過(guò)生動(dòng)形象的圖畫(huà)來(lái)理解故事，看懂故事。
所以身為幼兒教師的我，就更要了解繪本。
最近，我就讀了《我爸爸》這本繪本。
這本繪本的作者是安東尼·布朗，一位英國(guó)有名的畫(huà)家。
剛拿到繪本的時(shí)候，一個(gè)讓孩子喜愛(ài)的爸爸形象，一個(gè)全新的孩子視覺(jué)的爸爸就映入了我的眼簾。
打開(kāi)第一頁(yè)，“這是我爸爸，他真的很棒”，一位胖胖的父親端坐在桌子前，穿著睡衣，滿(mǎn)眼惺忪，頭發(fā)亂糟糟，哪里能看出來(lái)這位父親很“酷”呢?文字和圖畫(huà)的錯(cuò)位讓我啞然失笑。
再往后看，圖文并茂的描繪了一幅“他什么都不怕，連壞蛋大野狼都不怕”，爸爸叉著腰，大野狼正灰溜溜地往外走，門(mén)上的太陽(yáng)呼應(yīng)了前面墻上的太陽(yáng)。
再仔細(xì)一看，躲在門(mén)外樹(shù)背后的是小紅帽和三只小豬，呵，他們可是最怕大野狼的呀!“我”爸爸是如此的孔武有力，無(wú)所畏懼的畫(huà)面。
仔細(xì)想一想，為什么作者要用大野狼來(lái)進(jìn)行對(duì)比呢?可能因?yàn)樗呛⒆觽兪煜さ?動(dòng)物，能打敗大野狼的爸爸可以提供給孩子安全的保障--不管是在身體上，還是心理上。
再往后看，“我爸爸吃得像馬一樣多”，爸爸的頭變成了馬頭，連椅子腿兒都變成了馬蹄，可是，仍然看得出來(lái)這是“我”爸爸，為什么?因?yàn)樾θ葸€是爸爸招牌式的笑容，睡衣還是爸爸標(biāo)志性的睡衣。
這就是表現(xiàn)安東尼。
布朗超現(xiàn)實(shí)主義畫(huà)風(fēng)的典型圖畫(huà)，孩子看到這樣隨意組合的形象，更加能激發(fā)幼兒的興趣，讓他們能從圖畫(huà)的描繪中感受到孩子愛(ài)爸爸，爸爸愛(ài)孩子的美好情感。
最后，畫(huà)面中出現(xiàn)了“孩子的手伸在爸爸的胸前，小太陽(yáng)又出現(xiàn)在爸爸的睡衣紐扣上，爸爸露出慈祥的笑容和溫柔的目光”這樣的畫(huà)面。
再翻到最后，“他也愛(ài)我。
(永遠(yuǎn)愛(ài)我)”，爸爸把“我”緊緊地?fù)г趹牙?，這是一幅多么溫馨的畫(huà)面，從畫(huà)面中，我仿佛能感受到濃濃的父愛(ài)。
《我爸爸》這本繪本的每一頁(yè)，從封面到封底，連蝴蝶頁(yè)也采用了它的花紋。
能讓我們更深的感受到父親在孩子心目中的偉大形象。
作者把對(duì)父親的哀思，把生命中巨大的疼痛，把有些人要留著眼淚訴說(shuō)的不幸，用這樣一種夸張的，喜悅的，幸福的，陽(yáng)光的方式表現(xiàn)出來(lái)，這或許才更接近爸爸的愿望。
堅(jiān)強(qiáng)快樂(lè)地生活著，笑著面對(duì)生命中的一切苦難，讓我們?cè)囍鴮W(xué)習(xí)在生活中不斷地尋找陽(yáng)光，尋找快樂(lè)，感恩的生活著。
在看完這本繪本之后，感動(dòng)的暖流在心里久久散不去。
腦海里反復(fù)出現(xiàn)繪本里的這句話：這是我爸爸，他真的很棒。
一邊看我一邊想到自己的爸爸，爸爸不是大官，也沒(méi)有大權(quán)不是富人，更別說(shuō)什么家財(cái)萬(wàn)貫，但是就是這樣一個(gè)平凡的爸爸，足以讓我驕傲很久，因?yàn)樗娴暮馨?
跌倒了，撲進(jìn)爸爸的懷抱里，爸爸寬大的手掌會(huì)拍拍你，然后覺(jué)得很安心。
累了，趴在爸爸的肩膀上，足以美美的睡一覺(jué)，踏實(shí)的睜開(kāi)眼睛，發(fā)現(xiàn)爸爸也在慈愛(ài)的看著自己，這就是最真實(shí)的爸爸。
安東尼·布朗在圖畫(huà)中運(yùn)用了許多太陽(yáng)的圖樣來(lái)呼應(yīng)爸爸陽(yáng)光般的特質(zhì)，不論是墻上、門(mén)上，襪子和鈕扣上的圖畫(huà)，盤(pán)子里的荷包蛋，或是爸爸頭上不時(shí)出現(xiàn)的“光環(huán)”，都有著同樣的作用。
爸爸就像是陽(yáng)光，無(wú)處不在，不是嗎?
我在博客上更新話題，也想學(xué)著作者一樣聽(tīng)聽(tīng)孩子們眼里的爸爸是什么樣的?我發(fā)起了話題“我爸爸”我讓孩子們用一種動(dòng)物來(lái)形容爸爸，收到的回復(fù)真是豐富極了。
卓卓說(shuō)，爸爸是只大獅子，是因?yàn)榘职质悄猩?，覺(jué)得獅子是勇敢的、有力氣的，爸爸也比較勇敢，爸爸是個(gè)大力士。
嘟嘟說(shuō)，爸爸像獅子，說(shuō)爸爸跑的快，經(jīng)常跑來(lái)跑去的。
康康說(shuō)，自己是小豬，爸爸是大豬。
這就是孩子們的答案，從孩子們的角度來(lái)看爸爸，勇敢，大力氣，有安全感，更加欣賞作者對(duì)孩子們世界的了解。
這本書(shū)可以說(shuō)是作者對(duì)所有父親的獻(xiàn)禮，然而就安東尼·布朗的生平看來(lái)，這本圖畫(huà)書(shū)也有著紀(jì)念自己父親的意味。
安東尼·布朗曾說(shuō)：“我的父親是很特別的人，外表強(qiáng)壯、有自信，不過(guò)卻也有害羞、敏感的一面，有一點(diǎn)像我愛(ài)畫(huà)的大猩猩。
除了教我畫(huà)圖外，他還鼓勵(lì)我做各種運(yùn)動(dòng)，像是橄欖球、足球和板球……”我想，正是因?yàn)閷?duì)父愛(ài)深厚的了解，作者才能用畫(huà)圖和簡(jiǎn)單的語(yǔ)言，借助孩子的角度來(lái)表述對(duì)父親的愛(ài)和崇敬。
也許，在安東尼·布朗的眼里，父親的身影無(wú)所不在吧!
講述父子親情的書(shū)籍多如牛毛，但是很少有像《我爸爸》這樣的角度和方式，真正撼動(dòng)心靈地描繪了孩子對(duì)于父親的熱愛(ài)和崇拜。
在震撼的同時(shí)，每個(gè)看過(guò)的人都忍不住去想擁抱我們?cè)絹?lái)越年邁的爸爸，也許他已經(jīng)白發(fā)蒼蒼，也許他已經(jīng)有些許的駝背，也許他的步伐越來(lái)越沉重，也許他再也離不開(kāi)拐杖……這些都是因?yàn)闅q月讓我們的爸爸將最深厚的愛(ài)給予了我們，而留給他們的都是時(shí)光最無(wú)情的變遷。
像爸爸一樣，我們應(yīng)該給年邁的他們最大的依靠和臂膀。
愛(ài)《我爸爸》他的故事簡(jiǎn)單。
他的畫(huà)面溫馨。
爸爸也可以是這樣做的!給孩子們做個(gè)可愛(ài)的鬼臉吧，就像《我爸爸》做的一樣。
讓可愛(ài)的爸爸形象給孩子們的童年溫暖的記憶……我想，在某個(gè)陽(yáng)光的午后，我們孩子們一跑一跳的來(lái)到爸爸身旁，微笑的嘴角上揚(yáng)，看著爸爸大聲地說(shuō)：“爸爸你真的很棒，我愛(ài)你!”我們可愛(ài)的爸爸們一定會(huì)有些淚花的微笑，擁抱住自己的寶貝們…。
我爸爸繪本讀后感篇十二
今天我讀了一本名為《我爸爸》的繪本，我覺(jué)得這位爸爸很棒。這位爸爸的頭發(fā)是棕色的，嘴巴大大的，牙齒白白的，長(zhǎng)得胖胖的，他身穿格子睡衣，面帶微笑，看上去很親切。
這位爸爸很勇敢，他敢和大力士比摔跤，敢走高空繩索，敢把大野狼趕出家，還敢從月亮上跳過(guò)去。這位爸爸的力氣很大，他可以舉起重重的杠鈴，他和巨人摔跤用兩只手就可以把大力士的頭抱得死死的。這位爸爸還有很多特點(diǎn)，他跑得很快，吃得很多，游得很快，還很聰明，他還又會(huì)跳舞，又會(huì)唱歌，足球也踢得很好。
我爸爸繪本讀后感篇十三
打針情景。
事先讓幼兒和家長(zhǎng)討論并記錄自己最害怕的事或物。
活動(dòng)目標(biāo)。
能夠想辦法消除害怕的心理，嘗試戰(zhàn)勝害怕。
知道害怕的感覺(jué)人人都會(huì)有，愿意大膽說(shuō)出自己內(nèi)心的恐懼。
活動(dòng)過(guò)程。
一、繪本植入，引出害怕心理。
你們看，誰(shuí)來(lái)了?(小熊)。
小熊今天怎么了?小小的圓眼睛瞪得大大的，毛都立了起來(lái)，雙手握得緊緊的。到底怎么了?(不高興、生氣、害怕)。
發(fā)生什么事情了呢，我們一起來(lái)看看。
原來(lái)是遇見(jiàn)了一只兇惡的大狼狗，還在汪汪汪地叫呢!小熊真害怕!
二、經(jīng)驗(yàn)遷移，說(shuō)出自己的害怕。
1、根據(jù)記錄圖，討論自己的害怕。
那你有害怕的時(shí)候嗎?(有)。
昨天寶寶們和爸爸媽媽一起，已經(jīng)把自己害怕的事情畫(huà)了下來(lái)，我們一起來(lái)看看。請(qǐng)你輕輕地從小椅子下面取出圖片，和身邊的朋友說(shuō)一說(shuō)。(老師巡回傾聽(tīng))。
2、個(gè)別幼兒說(shuō)出自己的害怕心理。
你害怕的是什么?(大灰狼)。
為什么會(huì)害怕?(因?yàn)榇蠡依菚?huì)咬我們)。
害怕的時(shí)候你心里是什么感覺(jué)?(不舒服)。
我們來(lái)做做害怕時(shí)的樣子。
原來(lái)害怕時(shí)我們會(huì)全身發(fā)抖、縮成一團(tuán);還會(huì)閉上眼睛、捂住耳朵等，真不不舒服。
3、經(jīng)驗(yàn)歸類(lèi)梳理。
還有誰(shuí)也害怕這種厲害的動(dòng)物?(我怕老虎、我怕的是蛇)。
總：原來(lái)你們都害怕蛇、老虎、大灰狼這些厲害的動(dòng)物。(教師邊說(shuō)邊出示展板)。
你害怕的是什么?(刀)。
為什么?(因?yàn)樗鼤?huì)把人割傷的)。
(因?yàn)椴孱^有電要電死人的;剪刀碰到別人也會(huì)受傷的)。
你害怕的是什么?(打雷)。
為什么?(很響，很?chē)樔?。
還有誰(shuí)也害怕這種很響的聲音?(我怕氣球爆炸、風(fēng)聲)。
總：原來(lái)那些很響、很恐怖的聲音也會(huì)讓我們感到害怕。(出示展板第三部分)。
我們來(lái)看看他害怕什么?(打針)。
為什么?(打針很疼)。
哦，有很多小朋友因?yàn)榕绿?，害怕打針?揭示展板第四部分。)_兒童網(wǎng)。
小結(jié)：原來(lái)每個(gè)人都會(huì)害怕，害怕是種冷冷的、緊緊的、不舒服的感覺(jué)。害怕的時(shí)候我們會(huì)哭、會(huì)躲起來(lái)。你喜歡這種感覺(jué)嗎?(不喜歡)。
三、討論交流，克服害怕心理。
1、結(jié)合展板，討論解決的辦法。
怎么樣才能讓我們不害怕呢?
遇到這些兇猛的動(dòng)物時(shí)，我們可以怎么做?(逃跑、躲起來(lái)、找媽媽……)。
總：有了這些好辦法，我們就不怕這些兇猛的動(dòng)物了。(將害怕表情翻面成笑臉)。
電、刀這些東西，我們?cè)谏钪卸紩?huì)用到，但是一不小心就會(huì)受傷，那該怎么做?(小心使用、不玩電和火、請(qǐng)爸爸媽媽幫忙)。
總：你們真會(huì)動(dòng)腦筋，這樣這些東西我們也不怕了。(翻轉(zhuǎn)笑臉)。
聽(tīng)到可怕的聲音怎么辦?(捂耳朵、放音樂(lè)、讓媽媽抱)。
總：原來(lái)我們也可以想辦法分散注意，戰(zhàn)勝這些可怕的聲音。(翻轉(zhuǎn)笑臉)。
2、情景表演，積極面對(duì)害怕。
打針你們怕嗎?
打針可以治療疾病;打預(yù)防針可以讓我們身體變得棒棒的，能不能因?yàn)楹ε戮筒淮蜥樐?怎么做才能讓自己不害怕?(有的不怕，真勇敢;怕，打針的時(shí)候不看，躲在媽媽?xiě)牙铩?(找一個(gè)勇敢的孩子來(lái)說(shuō)一說(shuō)：你為什么不害怕，是怎么做的?)。
我們一起來(lái)學(xué)學(xué)打預(yù)防針的樣子：袖子卷一卷、手臂彎一彎、腦袋歪一歪，告訴自己我不怕!我不怕!我不怕!(你們真勇敢!翻轉(zhuǎn)表情)讓幼兒大聲地說(shuō)出來(lái)：打針我不怕!
小結(jié)：原來(lái)有些害怕的事情，我們可以躲起來(lái)，說(shuō)出來(lái)告訴別人，或者做一些讓自己舒服的事情，這樣害怕就會(huì)變少。但有的害怕，只要我們勇敢面對(duì)，也就不怕了，就像打針一樣。
四、繪本回歸，生活應(yīng)用。
1、回歸繪本，了解小熊的`克服方法。
你們都想到了好辦法克服了害怕，變成了勇敢的孩子。小熊有沒(méi)有變勇敢呢?我們一起來(lái)看看。(播放多媒體)。
它想到了什么辦法(躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的)。
現(xiàn)在小熊臉上是什么表情?(開(kāi)心)。
是啊!因?yàn)樗仓篮ε碌臅r(shí)候該怎么做了。
2、生活應(yīng)用，克服害怕。
我爸爸繪本讀后感篇十四
今天讀了繪本《我爸爸》一本書(shū)后，讓我明白了很多，故事中的爸爸是個(gè)勇敢的爸爸，還是一個(gè)非常強(qiáng)壯并且溫柔的爸爸。
這讓我想起我的爸爸，他樣樣事情都會(huì)，是個(gè)非常棒的爸爸，爸爸在我心目中非常高大，我也非常愛(ài)我的爸爸。
我爸爸繪本讀后感篇十五
教學(xué)目的：
1.指導(dǎo)閱讀繪本《我媽媽》，從文字和圖中感受孩子的自豪、孩子與母親之間的溫情。
2.由繪本《我媽媽》出發(fā)，激發(fā)學(xué)生回憶自己的媽媽?zhuān)米院馈⒃溨C的語(yǔ)氣、繪本的構(gòu)段謀篇方式寫(xiě)寫(xiě)自己的媽媽。
教學(xué)準(zhǔn)備：繪本《我媽媽》、整本書(shū)做成ppt、作業(yè)紙。
教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
今天沈老師帶來(lái)了一本《我媽媽》，來(lái)，我們一起來(lái)欣賞吧！
二、第一遍看書(shū)：通覽全篇，完整感受。（講述速度稍慢、引導(dǎo)粗略看圖）。
書(shū)看完了，有什么感受？
三、第二遍看書(shū)：細(xì)致看圖，感悟段的結(jié)構(gòu)。
2.環(huán)襯：是媽媽睡衣的花紋。看過(guò)一遍書(shū)了，你對(duì)這個(gè)花紋有印象嗎？（這睡衣上的花紋出現(xiàn)在了每一幅圖中。圖中最引人矚目的的是——愛(ài)心的圖案，故事從愛(ài)心開(kāi)始，也結(jié)束于愛(ài)心。這愛(ài)就是這本書(shū)要表達(dá)的中心。）。
3.扉頁(yè)：一顆閃著金光的愛(ài)心，為什么用黃色而不用紅色？
4.我媽媽是個(gè)手藝特好的大廚師：你怎么知道我媽媽是個(gè)手藝特好的大廚師？（說(shuō)話訓(xùn)練：總分：從蛋糕的形、色、味去描述；）。
5.也是一個(gè)很會(huì)雜耍的特技演員：耍的都是什么呀？這些汽車(chē)啊、房子啊什么的，真的是被媽媽這樣耍嗎？他說(shuō)媽媽會(huì)耍雜，其實(shí)是說(shuō)媽媽會(huì)做很多的事——看看媽媽會(huì)做哪些事？用總分的段落結(jié)構(gòu)來(lái)說(shuō)說(shuō)。
6.她不但是個(gè)神奇的畫(huà)家：你從哪兒看出她是個(gè)神奇的畫(huà)家？（不畫(huà)，嘴都沒(méi)有。）其實(shí)，說(shuō)媽媽是個(gè)畫(huà)家，其實(shí)是說(shuō)媽媽會(huì)化妝。瞧，作者安東尼.布朗的語(yǔ)言多幽默啊。
7.還是全世界最強(qiáng)壯的女人：身軀突然變得矮壯，手上腋下夾了多少東西呀！——這語(yǔ)言又有幾分夸張。幽默夸張的語(yǔ)言大家會(huì)覺(jué)得特別有趣，我們不妨學(xué)學(xué)。提醒大家，這幅圖出現(xiàn)的媽媽的全身，注意看她的腳上——一雙粉紅色的棉拖鞋。注意觀察在后幾幅圖中會(huì)發(fā)生怎樣的變化。
8.我媽媽是個(gè)有魔法的園丁，她能讓所有的東西都長(zhǎng)得很好。瞧瞧媽媽的手指是什么顏色？怎么會(huì)是綠色的呢？綠手指是指好園丁。是的，她能讓所有的東西長(zhǎng)得很好，甚至長(zhǎng)得令人意外。看看圖，加上自己的想象，說(shuō)說(shuō)媽媽怎么照顧這些植物的？這些植物長(zhǎng)出了什么？媽媽的衣服、頭發(fā)上怎么了？（說(shuō)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生加上第一句作為總起句。）。
9，吼起來(lái)像獅子一樣兇猛。聯(lián)系自己的實(shí)際生活，想一下媽媽可能在什么情況下會(huì)像獅子一樣吼叫呢？這么吼，為什么還說(shuō)我媽媽真的真的很棒？（吼叫的結(jié)果？）是呀，媽媽發(fā)脾氣也是為了家好，是媽媽愛(ài)家人的表現(xiàn)。這是一個(gè)真實(shí)的媽媽。
10.還像沙發(fā)一樣舒適。是啊，在你累了、困了、受委屈的時(shí)候，她安慰的話語(yǔ)、溫暖的。
關(guān)懷都可以讓你感覺(jué)到舒適。
11.有時(shí)候，又像犀牛一樣強(qiáng)悍。再?gòu)?qiáng)悍，眼神還是那么溫柔。
12.我媽媽是一個(gè)超人媽媽?zhuān)簾o(wú)所不能。
13.常常逗得我哈哈大笑：有趣可愛(ài)。
四、說(shuō)說(shuō)自己的媽媽。
1.要求：每個(gè)人都有自己親愛(ài)的媽媽?zhuān)隳苷f(shuō)說(shuō)自己的媽媽嗎？可以用上這樣的結(jié)構(gòu)形式。（出示）。
她是一個(gè)的。。我媽媽真的很棒！
如果能用上比喻的方法就更好：如，愛(ài)看書(shū)——智慧的書(shū)蟲(chóng)；愛(ài)上網(wǎng)——網(wǎng)蟲(chóng)（上網(wǎng)干嘛？體現(xiàn)真的很棒?。?huì)做菜——廚師；手工好——魔術(shù)師；打掃衛(wèi)生——清潔工；勤快——蜜蜂；當(dāng)然，如果你想用繪本上的話，也可以。
2．想一想說(shuō)什么，怎么說(shuō)，再跟同桌說(shuō)一說(shuō)。
五、第三遍看書(shū)：領(lǐng)悟篇章結(jié)構(gòu)。
一本繪本和我們一篇文章一樣，也有開(kāi)頭，有經(jīng)過(guò)，經(jīng)過(guò)分幾個(gè)段落來(lái)說(shuō)，最后有結(jié)尾。不信我們?cè)賮?lái)快速地看一下繪本。（看書(shū)的同時(shí)對(duì)應(yīng)的文章段落出示）。
六、三個(gè)人說(shuō)自己的媽媽?zhuān)嗳苏f(shuō)自己媽媽特點(diǎn)，加上結(jié)尾連成篇。（出示作業(yè)紙電子稿。）。
我的媽媽?zhuān)娴暮馨簦?BR> 她是一個(gè)的。是是。我媽媽真的很棒！
她是一個(gè)的。。我媽媽真的真的很棒！
她是一個(gè)的。。我媽媽真的真的真的很棒！不管她是的、的，還是。
的、的。她都是我的媽媽。
我愛(ài)她，而且她也愛(ài)我，永遠(yuǎn)愛(ài)我。
七、完成整篇的寫(xiě)作。
外的。等我們寫(xiě)完，你悄悄地把文章放到她的包里，給她個(gè)意外驚喜，好嗎？（發(fā)下作業(yè)紙）開(kāi)頭一段寫(xiě)什么知道嗎？（外貌，不要面面俱到，寫(xiě)出特點(diǎn)就行）下面的還要老師教嗎？好，自己寫(xiě)。
附作業(yè)：
班級(jí)：姓名：
我媽媽。
這是我媽媽。
我的媽媽?zhuān)娴暮馨簦?BR> 她是。
個(gè)的。
她是。
個(gè)的。
她是。
個(gè)的。
不管她是的、
的、的。
我爸爸繪本讀后感篇十六
設(shè)計(jì)意圖：
媽媽是孩子最熟悉、最親密的人，是無(wú)可替代的角色。媽媽總是不計(jì)一切地愛(ài)著自己的孩子。關(guān)于媽媽的文學(xué)作品有很多，而我覺(jué)得《我媽媽》這個(gè)繪本有著它獨(dú)特的價(jià)值，因?yàn)樵谶@個(gè)繪本中始終洋溢著對(duì)媽媽的愛(ài)，但是卻沒(méi)有一點(diǎn)說(shuō)教，絕不空洞，而是那么樸實(shí)的從孩子的視角去觀察媽媽的方方面面，用孩子的思維、孩子的理解方式表達(dá)著對(duì)媽媽的愛(ài)，而這個(gè)視角又是那么有趣、那么真實(shí)。所以我覺(jué)得這樣一個(gè)繪本應(yīng)該會(huì)被孩子所喜歡，而且能激起孩子的一種情感共鳴。希望通過(guò)這次活動(dòng)，帶孩子走進(jìn)繪本，在閱讀中再次體驗(yàn)充滿(mǎn)溫暖的親子情感――媽媽愛(ài)我，我也愛(ài)媽媽。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、仔細(xì)觀察圖片，理解畫(huà)面所表達(dá)的內(nèi)容。
2、結(jié)合已有生活經(jīng)驗(yàn)大膽講述對(duì)畫(huà)面的理解。
3、理解和感受媽媽對(duì)自己的愛(ài)，進(jìn)一步引發(fā)對(duì)媽媽的關(guān)注，激發(fā)愛(ài)媽媽的情感。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能仔細(xì)觀察圖片，理解圖片內(nèi)容并結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，大膽講述。
活動(dòng)難點(diǎn)：
理解畫(huà)面所表達(dá)的意思，感受“媽媽愛(ài)我，我也愛(ài)媽媽”。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、繪本《我媽媽》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話引入，激發(fā)閱讀興趣。
1、師：小朋友們你們知道一年中都有哪些節(jié)日?(幼兒回答)今天，薛老師要給大家介紹一個(gè)新的節(jié)日――感恩節(jié)。(每年十一月份的第四個(gè)星期的星期四那一天就是感恩節(jié)，在這一天人們就會(huì)制作精美的禮物送給曾經(jīng)幫助過(guò)自己對(duì)自己有恩的人來(lái)表達(dá)對(duì)他們的愛(ài)。
3、師揭謎告訴孩子們這是英國(guó)作家安東尼.布朗送給自己媽媽的禮物。什么樣的媽媽才能擁有這么精美的禮物呢?現(xiàn)在就讓我們一起去認(rèn)識(shí)一下安東尼的媽媽?zhuān)鍪纠L本封面，引導(dǎo)幼兒觀察后猜測(cè)這是一位怎樣的媽媽。
二、結(jié)合課件，閱讀理解繪本。
(一)、觀察閱讀第一部分，理解畫(huà)面內(nèi)容并大膽講述。
1、出示圖片：這是我媽媽?zhuān)娴暮馨?師：為什么要夸媽媽很棒?媽媽到底有什么本領(lǐng)呢?你猜到了什么?(幼兒猜測(cè))。
2、師：我們來(lái)看看安東尼為什么要夸她的媽媽。(師范讀：這是我媽媽。她是一個(gè)手藝特好的大廚師，還一個(gè)神奇的畫(huà)家。她不但是一個(gè)有魔法的園丁，還是全世界最強(qiáng)壯的女人。)安東尼是怎么夸媽媽的?你聽(tīng)出來(lái)了嗎?(指名幼兒回答)。
4、師：你們的媽媽在家里有沒(méi)有顯得很強(qiáng)壯的時(shí)候?(幼兒回答)原來(lái)我們的媽媽看上去沒(méi)有爸爸的力氣大，可是在家里要做很多的事，安東尼的媽媽也是這樣。來(lái)看安東尼是怎么夸的。出示圖片：我媽媽真的很棒!
(二)、結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)自己對(duì)畫(huà)面的理解。
4、播放課件，師配樂(lè)朗讀。(師：我媽媽她像一個(gè)好心的仙子，總能把我變得很開(kāi)心。她的歌聲像天使一樣甜美，吼起來(lái)卻像獅子一樣兇猛。)師：安東尼還愛(ài)他的媽媽嗎?出示圖片：我媽媽真的、真的很棒!
5、小結(jié)：這一次夸和前面一次夸有什么不一樣?(多了一個(gè)真的，說(shuō)明安東尼很感動(dòng)，盡管媽媽有時(shí)候會(huì)生一點(diǎn)小氣，但安東尼仍然愛(ài)著自己的媽媽。)。
6、其實(shí)這位媽媽還有一些很棒的事情，我們接著看。課件呈現(xiàn)四種圖片，引導(dǎo)幼兒觀察、討論并講述媽媽像什么?安東尼又找到媽媽這么多可愛(ài)的地方我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。(師配樂(lè)朗讀：我媽媽她像蝴蝶一樣美麗，像沙發(fā)一樣舒適。她像小貓一樣溫柔，有時(shí)候又像犀牛一樣強(qiáng)悍。)安東尼的媽媽真的好美啊!真的讓安東尼好喜歡啊!安東尼這樣喜歡自己的媽媽?zhuān)麜?huì)對(duì)媽媽做什么事，說(shuō)什么話?我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)安東尼又要給我們說(shuō)悄悄話了。課件出示圖片：我媽媽真的、真的、真的很棒!
三、感受溫暖的母愛(ài)。
1、最后一個(gè)畫(huà)面：我們看了什么?(媽媽和寶寶緊緊擁抱在了一起)師：安東尼這么小到他長(zhǎng)大后成為大人到他變老，他都會(huì)永遠(yuǎn)記著媽媽愛(ài)著媽媽。瞧這個(gè)愛(ài)心就是送給媽媽的。這本書(shū)好看嗎?我們一起來(lái)讀一讀吧!
2、配樂(lè)完整朗讀繪本。
四、拓展延伸。
六.小結(jié)。
今天這個(gè)好聽(tīng)的故事里有安東尼對(duì)自己媽媽的愛(ài)，我們小朋友也很想把自己對(duì)媽媽的愛(ài)說(shuō)給媽媽聽(tīng)，做給媽媽看。其實(shí)天下所有的媽媽都和安東尼的媽媽一樣善良、溫柔，盡管她們有時(shí)候也會(huì)生氣，但她們心里永遠(yuǎn)充滿(mǎn)著對(duì)孩子的關(guān)心和愛(ài)。
活動(dòng)延伸：
回家勇敢地把自己想對(duì)媽媽說(shuō)的話說(shuō)出來(lái)，用行動(dòng)讓媽媽感受到我們的愛(ài)。
活動(dòng)反思：
《我媽媽》是一本描述媽媽的圖畫(huà)書(shū)，作者安東尼?布朗用愛(ài)畫(huà)出心中媽媽的各種樣子，表達(dá)著和媽媽之間深深的愛(ài)意。通過(guò)這樣的活動(dòng)能讓孩子與作者產(chǎn)生共鳴，真切地感受到媽媽的愛(ài)，從而喚起孩子內(nèi)心愛(ài)媽媽的情感。到現(xiàn)在，我已經(jīng)漸漸領(lǐng)悟要上好一個(gè)繪本活動(dòng)，首先要從理解文本開(kāi)始，重在培養(yǎng)閱讀，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和習(xí)慣。我想以后還要繼續(xù)在實(shí)踐中去感悟、理解繪本教學(xué)的特點(diǎn)，特別是在提問(wèn)的精心設(shè)計(jì)上，還要努力揣摩。
我爸爸繪本讀后感篇十七
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解每個(gè)人都會(huì)害怕，害怕不是一件羞恥的事情。
2.學(xué)習(xí)面對(duì)害怕的方法，知道害怕也能保護(hù)自己。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出話題。
1.認(rèn)識(shí)小客人：小熊貝貝。
2.觀察熊貝貝，猜猜它怎么了？
3.（出示害怕精靈）認(rèn)讀“害怕”。
4.小熊貝貝為什么會(huì)害怕，你猜發(fā)生了什么事情？
二、了解害怕的原因。
1.你的心里也住著一個(gè)害怕精靈，你在什么時(shí)候會(huì)害怕？
2.看課件，了解小熊貝貝害怕的原因。
3.小熊貝貝說(shuō)害怕是怎樣一種感覺(jué)？
三、害怕的我。
1.你害怕的時(shí)候會(huì)怎么樣？
2.我們來(lái)看看小熊害怕的時(shí)候是怎么樣的？
四、害怕了怎么辦。
1.我們可以做些什么讓自己不那么害怕？
2.小熊貝貝害怕時(shí)會(huì)怎么做呢？
3.哪些時(shí)候我們不用害怕？
4.哪些時(shí)候我們不能害怕，一定要堅(jiān)強(qiáng)？
五、害怕能保護(hù)我們。
1.小熊貝貝為什么喜歡害怕？
2.害怕如何保護(hù)我們？
六、畫(huà)畫(huà)害怕的故事。
我爸爸繪本讀后感篇十八
今天，我讀了一本書(shū)，名字是《我爸爸》。書(shū)中的小朋友很崇拜他的爸爸，因?yàn)樗陌职置總€(gè)方面都很優(yōu)秀。我也很崇拜我的爸爸，因?yàn)槲野职謺?huì)打籃球，而且投籃投得很準(zhǔn);我爸爸吃飯吃得又快又多;我爸爸還會(huì)開(kāi)車(chē)，而且遵守交通規(guī)則。
我喜歡讀《我爸爸》這本書(shū)，我更愛(ài)我的爸爸。