總結(jié)是一個反思自身經(jīng)驗的機會，讓我們更清楚自己的成長點和需要改進的地方。學會思維導圖可以幫助我們更好地整理思路和展現(xiàn)信息，下面介紹一下基本步驟。這是小編為大家準備的一些總結(jié)范文，希望能幫到你。
教師演講與口才心得篇一
口才教師是一份特別的職業(yè)，要求教師們具備優(yōu)秀的語言表達能力，豐富的知識儲備以及教育經(jīng)驗。作為一名口才教師，我有幸鍛煉了自己的口才能力，更重要的是，我體會到了教育工作對我個人的影響。在這篇文章中，我將分享我作為一名口才教師所得到的心得體會，希望可以對其他想要進入這個領域的人有所幫助。
第二段：學會多方面的表達能力。
要成為一名優(yōu)秀的口才教師，必須具備多方面的表達能力，包括口頭表達、書寫表達、肢體語言等。這些能力不僅幫助我更好地與學生溝通，也能夠提高教學效果。在我教學的過程中，我常常會使用肢體語言和生動的線上課件來加強自己的教學效果。我相信這些多元化的表達方式也會激發(fā)學生的學習興趣和動力。
第三段：認真傾聽學生的聲音。
與學生們進行對話并認真傾聽他們的聲音對于口才教師來說特別重要。在課堂上，我會嘗試讓學生們發(fā)表自己的想法和意見。這樣做不僅可以讓學生們更好地聽取他人意見，也會促進課堂互動和探討。作為口才教師有時要扮演聆聽者的角色，更好地了解學生關(guān)注和思考的事情。
第四段：學習如何控制情緒。
對于每一位教育工作者來說，都有時候會遇到目標困難、計劃泡湯以及意外出現(xiàn)的問題。不論這些事情帶來的是成功與失敗，我深信作為教育工作者，控制自己的情緒是非常重要的。學會平衡心情、積極面對生活的種種問題和挑戰(zhàn)是關(guān)鍵。在我自己的職業(yè)生涯中，我學到了如何控制自己的情緒，并于其基礎上，幫助學生更好地認識和控制自己。
第五段：總結(jié)。
作為一名口才教師，我們需要綜合運用多種表達方式，這對我們的職業(yè)生涯十分重要。我們需要傾聽學生的聲音，包括他們的意見和想法。此外，對于自己的情緒我們也要時刻進行自我管理。總之，作為一名口才教師，每天都有機會提升自己的能力，更好地幫助學生成長、發(fā)展，這是一項價值深遠的工作。
教師演講與口才心得篇二
思維內(nèi)容要創(chuàng)新，一個好的演講者應該具備五種能力：
1.意識。
2.意志。
3.行動。
4.流程。
5.理念。
在演講的過程中應該表達流暢，在有智慧的同時還要有幽默性和文采，語言應該簡練。
在口語傳播的過程中一個做到以下幾點。
1.在口語表達的過程中，需要講普通話，要注意語音問題。
2.要注意語言的組織，講究語言的藝術(shù)，要做到字正腔圓，聲情并茂，作為一個演講者，必須要讓自己說話可以吸引人。
3.演講的技術(shù)可以反復練習但演講的藝術(shù)需要悟性。
4.語言組織者需要學會傾聽、思維、記憶、聯(lián)想。而這幾項中，傾聽是最重要的。
這次團學干部的培訓，主要培養(yǎng)我們的演講與口才能力，遲煦老師給我們帶來的精彩的.培訓，讓我們受益匪淺，通過此次培訓，提高了我們的演講能力，也學到了很多演講的技巧，為我們今后的擔任學生干部的工作起到了很大的幫助。希望可以多舉行這類團學培訓，提高我們的素質(zhì)和能力。
教師演講與口才心得篇三
演講是人際交流中非常重要的一種形式。在各種場合，無論是學術(shù)講座、商務會議還是公共演講，都需要一定的口才來吸引聽眾的注意力、傳達信息或者影響他人的觀點。然而，很多人發(fā)現(xiàn)自己在演講時往往表達不清晰，語言組織能力不足，甚至緊張而無法自如地表達自己的想法。因此，提高演講口才成為許多人關(guān)注的問題。
第二段：練習演講需要的基本技巧
首先，一個好的演講需要有清晰的思路和邏輯。在演講前，我們應該先構(gòu)思好演講的框架，明確自己要表達的主題，并合理地安排各個點的順序，這樣能夠使演講更有條理和可讀性。同時，要注意使用簡潔、清晰、生動的語言，避免過多的干擾和修飾。其次，要注重練習和實踐。只有通過不斷的練習，才能熟悉演講的過程和技巧，增強自信心，并找到適合自己的風格和語調(diào)。最后，要注重觀察和學習他人的演講技巧?？梢远鄥⒓右恍┭葜v比賽、聽優(yōu)秀的演講，從中學習他們的表達方式、語言技巧，借鑒他們的成功經(jīng)驗和失敗教訓。
第三段：克服演講困難的方法
克服演講困難，最關(guān)鍵的是要從內(nèi)心找到自信。首先，要對自己充滿信心，相信自己的能力，堅定地相信自己能夠做好一次演講。在演講前可以進行心理建設，通過積極的自我暗示和放松的技巧來調(diào)整自己的心態(tài)。然后，要加強知識儲備和準備。在演講前要對相關(guān)的領域進行充分的學習和了解，從而在演講時能夠有條理地表達觀點，避免出現(xiàn)表達不準確或者模糊的情況。最后，要在實踐中不斷提高。只有通過不斷地實踐和反思，才能真正找到適合自己的表達方式和技巧。
第四段：演講口才對個人成長的重要意義
演講口才的提高對個人成長有著重大的意義。首先，演講能夠鍛煉思維能力和邏輯思考能力。通過思考、整理、歸納，我們能夠?qū)⒁恍┝闵⒌男畔⒄铣梢黄暾难葜v稿，并通過口頭表達將觀點清晰地傳遞給聽眾。其次，演講能夠提高自信心和自我表達能力。在演講中，我們可以將自己的觀點、經(jīng)驗和知識分享給他人，從而建立起良好的人際關(guān)系和溝通能力。最后，演講能夠鍛煉應對壓力和解決問題的能力。在演講過程中，我們會面臨一定的壓力和挑戰(zhàn)，如果能夠應對自如并解決問題，那么我們在其他領域也能夠更好地應對困難和挑戰(zhàn)。
第五段：總結(jié)演講口才的重要性和提高的途徑
總之，演講口才在現(xiàn)代社會中具有重要的意義，在個人成長和職業(yè)生涯中起著不可忽視的作用。通過學習和實踐演講口才，我們可以在思維、表達和解決問題方面得到全面的鍛煉和提高。因此，我們應該注重演講口才的培養(yǎng)，通過不斷地實踐和學習，不斷提高自己的演講水平，從而能夠在各個場合表現(xiàn)自己的才華和能力。
教師演講與口才心得篇四
思想是演講的靈魂，多見識，多思考，是一個優(yōu)秀的演講者必備的素質(zhì)。下面是本站小編整理的一些關(guān)于口才演講心得的資料，供你參考。
其實現(xiàn)在好多人有一個誤解：我演講不好，是因為我表達能力不好。是這樣么?你要是跟他侃游戲、閑聊，他可以跟你侃得天花亂墜，語言流暢、滔滔不絕、口若懸河。他的表達能力沒有問題。有問題的是他論點和論據(jù)很薄弱，也就是所謂的思想。這不禁讓我想到，好多人說我英文
作文
寫得不好，是因為我英語不好。但是你很快就會發(fā)現(xiàn)，他寫的中文作文也不怎么滴嘛，那你不能說你中文不好吧。一個很典型的例子就是我自己。我現(xiàn)在把自己的高中作文翻開看，我有一種想掐死自己的沖動。全篇盡是華麗辭藻的堆砌，在一個層面上糾纏不休，特別神奇的是，這樣的一篇文章，尼瑪還能得很高的分，被復印給全班人手一份以供欣賞。這反映了一個問題，從小學到高中，我接受到的語文教育，重語言本身而非思考問題的方式。你有沒有發(fā)現(xiàn)寫作和演講就像是蓋房子。好的作文和演講會讓你感覺頗有層次，有development, 就像是在欣賞一座摩天大樓，感覺特別美，讓你肅然起敬。壞的作文和演講往往壞就壞在在一個層面上糾纏不休，讓你讀了或者聽了之后感覺：what the fuck. 不就這點破事么你至于么。這就是蓋平房和蓋樓房的區(qū)別。你要有層次和development. 從古到今，但凡是優(yōu)秀的作家和演說家們，他們先是思想足夠優(yōu)秀，然后他們的表達方式才有用武之地。在他們看來，演講和寫作就是，我只跟你說我是怎么想的，而且我要用我的思想來說服你。這就是有思想的語言的魅力，如果你不小心，就會被他們洗腦。所以我覺得好的演講，首要的是看他的思想以及他的思想的原創(chuàng)性程度。在這一點上，ted這個組織做得非常優(yōu)秀。你們可以多關(guān)注ted演講視頻，看了就知道什么是有思想的語言了。
所以思想是演講的靈魂，多見識，多思考，是一個優(yōu)秀的演講者必備的素質(zhì)。
流暢、簡潔才是王道。 什么意思。假想這么樣一個情況，假如我往這個臺上一站，說下面呢我給給大家講一個故事。這個故事的名字是《賣女孩的小火柴》，哦不對，是《賣火柴的小女孩》。在一個深秋的夜晚，不對，那應該是一個冬天的夜晚。有一個女孩，她的名字叫做小紅，不對，她叫小麗。她在路上走啊走，這個……那個……嗯……啊……故事聽這個時候，觀眾的反應應該是這樣的: 有的人在地上撿起了一塊板磚，有的人從口袋里默默掏出了他的諾基亞，有的人淡定地從籃子里拿出了一顆雞蛋，有的人開始脫鞋了。為什么，因為他們都想砸死我啊。好端端的一個故事被你講成現(xiàn)在這個破爛玩兒，誰愛聽誰聽，反正我不聽!
觀眾的耐心就是如此得脆弱，你必須在觀眾失去耐心前抓住他們的注意力，怎么抓住，語言流暢是基本要求。不單單是對觀眾，對你的托福雅思考官和對你的客戶也是如此。還有簡潔，如果在一個很小的細節(jié)上死磕，那不叫認真，那就是說廢話。一旦廢話過多，觀眾的注意力會急劇下降而且會對你的智商和情商產(chǎn)生懷疑。但很明顯現(xiàn)在很多老師根本就沒有認識到這個問題，直接導致他上課就是自high，沒人聽。有的老師自high都high不起來。聽他們的課真的很累哦。
好的歌手和演員都知道在打動觀眾之前，先打動自己。寫作和演講甚至朗誦也是如此。比如說，談到17世紀圓明園是令人愉悅的憂傷，你的感情應該是對于歷史的敬重;談到賣火柴的小女孩，你的感情更多的是對于她的憐憫。你要說得有滋有味，給我們聽眾有一種帶入感，把我們帶入你的氣場里面。這就是你作為一個講者的權(quán)利。
下面說說怎么樣進行演講的準備。
首先我們來搞清楚一個問題，那就是，什么是演講的準備。僅僅把無懈可擊的辭藻寫下來或者背得滾瓜爛熟并不是準備的真諦。如果你做到這樣，那么你的演講只會是蒼白無力，沒有神韻。怎么樣讓你的演講有神韻呢，那就是在準備過程中把你的想法，你的創(chuàng)見，你的信念，你的期望集中起來并且反復地說。這個是說，不是背誦!不但要說，而且要聲情并茂，眉飛色舞地說。平時勤加練習，直到某一天你會發(fā)現(xiàn)你不需要去尋找語言，而只需要尋找思想和切入點，以及你的論據(jù)。接著語言會不找自來。
其實要準備一篇成熟的演講是一件不容易的事情，演說不像煎餅那樣可以現(xiàn)做現(xiàn)賣，而是必須逐漸成長。舉個名人的例子吧。美國前總統(tǒng)林肯是一個非常了不起的演說家和辯論家，有雄辯之才。當他確定了你的演講主題那一刻開始，就利用閑暇思考，翻閱相關(guān)資料，有意識地去積累演講素材，和朋友討論這個話題，把你所有的想法和能夠想到的所有事例都記錄在紙片上，時時刻刻努力想出更多。不管是在洗澡還是在走路，各種關(guān)于演講主題的論據(jù)都會飄到他的面前，而且他不斷地練習。早在他是一個農(nóng)民的時候就喜歡演講，多次把其他農(nóng)民叫過來圍著他，他站在樹樁上上慷慨激昂地演講，不干活了，就演講。然后他的雇主們很討厭他。所以你可以看出來，演講能力的提升，工夫一定是下在平時的。正所謂臺上一分鐘，臺下十年功。
有的人不服，問我，那要是即興演講呢。即興演講，工夫也是下在平時。為什么，即興演講中，一個必備的能力叫做散點連綴，即將幾個表面上看似沒有關(guān)聯(lián)的、甚至毫不相干的景物、詞語，通過一定的語言表達方式，巧妙的連綴起來，組合成一段話，表達一個完整的意思。你的思想就像是一根線，把那些雜亂無章的素材串起來，串成一串珍珠。但是你有沒有想過，如果你根本就木有演講素材，你串什么啊，沒得串。寫作文也是這樣，你總不能每次寫文章的時候再想著去找素材吧。所以積累演講素材是一個長期的工作。帶著一個演講者的心態(tài)去在平時的生活中、閱讀中、交流中不斷地積累。
教師演講與口才心得篇五
第一段：引言（150字）
演講口才是一門重要的技能，無論是在職場上還是日常生活中，都能發(fā)揮出巨大的影響力。通過演講，我們能夠表達自己的觀點、激發(fā)他人的共鳴，以及傳遞信息。然而，要提高自己的演講口才并非易事，我通過不斷的實踐和學習，積累了一些心得體會，希望與大家分享。
第二段：準備篇（200字）
一支出色的演講離不開充分的準備。首先，我會對演講內(nèi)容進行深入研究，收集相關(guān)的資料并進行歸納整理。接著，我會用簡潔明了的語言將演講內(nèi)容編寫成腳本，便于記憶和流暢表達。然后，我會進行大量的背誦和練習，盡量做到滾瓜爛熟，以便在演講時能自如地展現(xiàn)自己的思路和觀點。同時，我還會充分利用幻燈片、視頻等輔助工具，增強演講的形象感和易理解性。
第三段：表達篇（200字）
在演講過程中，流利、有條理的表達是成功的關(guān)鍵。為了增強自己的口才，我經(jīng)常進行朗讀和口語練習，以提高自己的語速和語調(diào)的控制能力。此外，我學會了合理運用表情和手勢，通過微笑、眼神交流、肢體語言等方式與觀眾建立起良好的溝通，增強演講的親和力。同時，我也會注意用簡潔明了的語言和結(jié)構(gòu)，避免過多的廢話和修辭，以確保自己的觀點更加深入人心。
第四段：應變篇（200字）
演講過程中，難免會遇到一些突發(fā)情況或者觀眾提出的問題，良好的應變能力是非常重要的。為了提升自己的應變能力，我經(jīng)常參加模擬演講和辯論活動，學會了思維的靈活運用和快速反應。同時，我不斷豐富自己的知識儲備，提高了自己對各種話題的理解和把握能力，以保證能夠隨機應變。在回答觀眾提問時，我也會借鑒一些開放式的回答技巧，引導觀眾思考，并在維持觀點的前提下，給予觀眾一定的靈活性。
第五段：反思篇（200字）
演講結(jié)束后，我會認真反思自己的表現(xiàn)，尋找不足之處，并盡量改正。我會將自己的演講過程錄制下來，仔細回顧，找出自己的問題所在，并進行針對性的改進。同時，我也會請家人、朋友或者老師給予專業(yè)的意見，以幫助自己進一步提高。通過持續(xù)不斷的反思和改進，我相信我的演講口才能夠不斷進步，更好地影響和感染觀眾。
結(jié)尾（150字）
演講口才是培養(yǎng)與鍛煉的過程，需要長期積累和實踐。通過準備、表達、應變和反思四個方面的努力，我發(fā)現(xiàn)自己的演講口才有了顯著提高，并取得了更好的演講成果。我相信，只要我們付出足夠的努力和堅持不懈，每個人都可以成為一名優(yōu)秀的演講者。愿我們能夠在不斷演講的過程中，不斷突破自我，達到更高的演講境界。謝謝！
教師演講與口才心得篇六
口才演講是一項非常重要的能力，它涵蓋了諸如演講準備、演講技巧和公眾演講等方面。每個人都有不同的表達能力，而口才演講可以幫助我們更好地表達自己的意思和觀點。在過去的幾年中，我一直在積極提高我的口才演講能力，今天我想分享一下我的心得體會。
第二段：準備工作
在進行口才演講之前，準備工作非常關(guān)鍵。首先，我會選擇一個特定的話題，了解相關(guān)的信息和材料。其次，我會列出我要說的主要觀點，并確定它們的順序以及如何按照邏輯順序進行講解。其次，我會練習我的演講，以確保我的語言和措辭表達清晰、簡潔、有力。最后，我會準備一份演講簡報或筆記，以便在演講過程中可以更加自信的展現(xiàn)我的思路和觀點。
第三段：演講技巧
除了準備工作之外，在演講過程中的技巧也非常重要。首先，我會用一個非常鮮明的開場白來引入我的話題，激發(fā)聽眾的興趣。其次，我注意自己的姿勢和眼神的方向，以確保我看到每個聽眾并給予注意。如果我能讓聽眾感受到我的專注和對話題的熱情，那么我的演講就會更具說服力。最后，我總結(jié)我的演講時，會重點強調(diào)我想傳達的主要信息和觀點，并為聽眾提供一個總結(jié)性的結(jié)論。
第四段：克服緊張
盡管我已經(jīng)發(fā)布了幾次演講，但我仍然常常會感到緊張。在我的口才演講歷程中，我已經(jīng)學會了一些有效地應對緊張的方法。首先，我會做深呼吸來放松我的身體和意識。其次，我會告訴自己這是一個很好的機會向別人介紹我的思考和觀點。最后，我會想著和聽眾之間的對話，以使我感覺更加放松和自然。
第五段：結(jié)論
通過我的口才演講歷程，我加深了對準備、演講技巧、克服緊張等方面的理解。最后，我得出結(jié)論，準備工作和演講技巧十分重要，但一個演講者真正的成功在于自身的思維深度、思考清晰和思想獨特性。通過不斷的練習和驗證，我相信我可以不斷完善我的口才演講能力并成為一個更優(yōu)秀的演講者。
教師演講與口才心得篇七
第一段：引言（100字）
演講口才是一項重要的能力，在社交、職場以及學術(shù)領域發(fā)揮著重要作用。多年來，我一直對演講口才進行學習和實踐，通過不斷的嘗試和總結(jié)，積累了一些寶貴的心得體會。在本文中，我將分享我對演講口才的體會，希望能夠幫助更多的人提升自己的演講口才。
第二段：準備工作（200字）
演講口才的成功不僅取決于表達的技巧，更需要充分的準備。首先，了解聽眾的需求和背景是至關(guān)重要的。只有針對聽眾的需求，我們才能選擇合適的內(nèi)容和表達方式。其次，對于演講的主題，我們需要進行充分的調(diào)研和了解，以便能夠深入地闡述和說明。此外，準備一個清晰的提綱，可以幫助我們更好地組織思維和表達。最后，多加練習也是必不可少的。不斷的重復練習，可以提升我們的表達流暢度和自信心。
第三段：語言表達（300字）
語言是演講的靈魂，我們需要用準確、簡潔、生動的語言來表達自己的觀點。首先，簡潔明了的語言是演講的核心。不管是演講稿還是口頭表達，都需要盡量避免啰里啰嗦，直截了當?shù)乇磉_要點。其次，使用恰當?shù)谋扔骱蜕鷦拥睦涌梢栽鰪娬Z言的表現(xiàn)力。比方說，我們可以用一個恰當?shù)睦觼斫忉審碗s的概念，或者用一個生動的比喻來形容某種情況。最后，要注意語速和語調(diào)的控制。適當?shù)恼Z速和語調(diào)可以增加表達的感染力，但過快或過慢的語速以及單調(diào)的語調(diào)都會讓聽眾失去興趣。
第四段：身體語言（300字）
除了語言表達，身體語言也是演講口才的重要組成部分。首先，姿勢和身體的面向性是非常重要的。我們應該站直身體，面向聽眾，通過自信的姿態(tài)來展示自己的自信心。其次，眼神的交流也是至關(guān)重要的。我們應該用堅定的眼神與聽眾建立聯(lián)系，傳遞自己的觀點和情感。此外，手勢的運用也可以增加表達的豐富性和生動性。適當?shù)氖謩菘梢詭椭覀兏玫亟忉尯蛷娬{(diào)關(guān)鍵點。最后，聲音的運用也是重要的。我們應該用飽滿、自信的聲音來傳遞自己的思想和情感，引起聽眾的共鳴。
第五段：反思總結(jié)（300字）
演講口才的提升是一個不斷學習和成長的過程。每次演講后，我們應該進行反思和總結(jié)，找出自己的不足之處并加以改進。比如，我發(fā)現(xiàn)我在一開始時總是緊張，容易忘詞，于是我加強了對演講的準備和練習，通過反復模擬情景、回憶關(guān)鍵詞來提升自己的記憶力。此外，我也注意到自己的語速有時過快，于是我開始練習慢下來，并注意語速和語調(diào)的控制。通過不斷地反思和改進，我的演講口才得到了一定的提升。
在結(jié)束這篇文章之前，我想再次強調(diào)演講口才的重要性，以及準備、語言表達、身體語言和反思的重要作用。希望本文的分享能夠幫助更多的人提升自己的演講口才，從而更加自信地面對各種演講場合。記住，演講口才不是天生的，只要我們持之以恒地學習和努力，就能不斷進步。
教師演講與口才心得篇八
美國人卡耐基說:成功是靠15%的專業(yè)技能加85%的人際關(guān)系，而人際關(guān)系靠善良與溝通。
俗話說：成敗試聽出來的，機遇也是聽出來的，演講與口才是聽與說的翅膀，使我們在人生道路上高高飛翔，有效的利用藝術(shù)手法表達自己的真實情感與思想?？诓攀茄灾形?，言之有理言之有文，言之有序，言之有情。當今世界的三大武器，口才、金錢、電腦?？诓攀且蝗酥q重于九鼎，三寸之舌強于百萬雄師；一句話是人跳，一句話使人笑，一句良言三月暖，一句惡語六月寒，以此體現(xiàn)出口才的力量。
口才的價值能說能做，口才用好了可以興國，但用不好就可以誤國。做一個真正有口才的人應該具備什么呢，德、才、學、識、膽、情、體，德是口才的靈魂、才是口才的核心、學是口才的基礎，識是口才的方向，膽是口才的條件、情是口才的保證、體是口才的前提口才能加速我們的成功，同樣口才是公民必備的的技藝，是一種綜合能力，是綜合素質(zhì)的.結(jié)晶，社交中的適用技能，是人際關(guān)系的潤滑劑，一個人說話的水平?jīng)Q定了溝通的成敗，所以我們應該學會說什么，如何去說，必須說什么，允許你說什么，禁止你說什么?？诓攀巧鐣形覀兩畹姆▽?，口才的最高境界，言不在多，達意則靈，個人智慧的集中體現(xiàn)，說話的魅力體現(xiàn)理性的魅力與智慧的光輝?？诓蓬愋头譃閼蒙系娜粘Ｕf話、競選演講、調(diào)查采訪、形式上的朗誦、主持與辯論。
口才的構(gòu)成要素，口語表達能力是口才的基礎，是口才的主要內(nèi)容，傳達信息的準確信與承受性。
富蘭克林說：與人交談取得成功的重要秘訣就是聽；古希臘：聰明的人借助經(jīng)驗說話，而更聰明的人根據(jù)經(jīng)驗不說話，孔子說過：有言者不必有德，有德者必有言。
口才的作用政治生活中的鼓動辯駁作用，經(jīng)濟競爭中德公關(guān)談判作用，教育活動中的傳播感染作用，日常生活中的協(xié)調(diào)溝通作用。
話說的好，小則可以歡樂，大則可以興國，話說得不好，小則招怨，大則壞事，少說話不是不說話，而是說的少有好，這才是口才的藝術(shù)。
勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。學好口才掌握一門藝術(shù)。
教師演講與口才心得篇九
口才教師是一種非常有挑戰(zhàn)性的職業(yè)，因為我們的任務不僅僅是教授口才技巧，更重要的是能夠激發(fā)孩子們的自信，幫助他們敢于表達自己的想法和意見。在這一過程中，我積累了豐富的心得體會，分享給大家。
【第一段】。
口才教學正如同學校里的其他課程一樣，是需要老師注重講解的過程。通過講述課程的理論知識并且生動且清晰地詳解其實踐操作過程，我相信學生們能夠在短時間內(nèi)獲得想要的技能。我想讓每一個學生學都能體驗到口才的技巧和權(quán)利，學生的興趣也就隨之萌發(fā)起來，這些都需要我良好的教學技巧。
【第二段】。
作為一名口才老師，我們更應該了解學生的個性特點，每個孩子都有其特殊的想法和和自身的表達能力，在教學過程中需要耐心仔細地去觀察每一個學生，并且必須適時提供相應的課程輔導和建議，使每一位學生可以有效地掌握技巧和方法。
【第三段】。
作為一名口才老師，我們必須不斷學習，不斷探索新的課程教學模式。如果想讓自己的教學方法更加有效，我們需要根據(jù)教學的不同階段，引導學生更多的思考和分享。因此，我們需要一直學習，并不斷的改進自己的指導模式，讓其與學生的表達更加配合。
【第四段】。
口才教師的工作并不輕松，除了用心授課，還需要和家長進行密切的溝通。在與家長溝通時，我通常會積極聽取他們的意見和看法，并就孩子的學習情況提出個人經(jīng)驗和建議，與家長一道促進孩子口才的培養(yǎng)教育，在此過程中建立起良好的家校合作模式。
【結(jié)尾】。
作為一名口才教師，我明白到的不僅僅是技巧的傳授，更是能夠?qū)⒓记蓚鞒腥撕透鼜V泛地培養(yǎng)孩子們的心智獨立性，讓他們充分表達自己的想法。這是令人興奮和充滿成就感的職業(yè)，也讓我認識到相對于課程教育而言，口才教學對于孩子們個人成長的重要性。我希望能將我的口才老師工作這份激情、創(chuàng)造力、探索性，以及對學生充滿愛心的熱情，與廣大的學生和家長分享。
教師演講與口才心得篇十
第一段：引言（200字）
教師口才在教學過程中起到至關(guān)重要的作用。一位口才優(yōu)秀的教師能夠引起學生的興趣，激發(fā)他們的學習熱情，并將知識傳授給他們。然而，如何培養(yǎng)和提升教師的口才技巧，一直是教師需要面對的一個挑戰(zhàn)。在我多年的從教經(jīng)驗中，我深刻體會到了教師口才的重要性，并積累了一些心得體會，愿意與大家分享。
第二段：聲音的運用（200字）
教師的聲音是口才的基礎，在課堂上扮演著重要的角色。我意識到，用富有感染力的聲音去授課能夠吸引學生的注意，并且增強教學的效果。為了達到這個目標，我從音量、語速、音調(diào)和語氣等方面下功夫。我會適度調(diào)整聲音的大小，以確保每個學生都能清楚地聽到我的講解。我也會注意語速的變化，讓學生有足夠的時間理解和消化所講的內(nèi)容。此外，我會運用不同的音調(diào)和語氣來增加課堂的生動性和趣味性。
第三段：表達的技巧（200字）
除了聲音的運用外，我還注重培養(yǎng)教師的表達技巧。良好的表達技巧可以更好地傳遞教師的思想和觀點。在學生的學習過程中，我注重用簡明扼要的語言將復雜的知識點解釋清楚，避免使用過于專業(yè)和晦澀的詞匯。我會時刻注意自己的表情和肢體語言，保持自信和親和力。我也會運用一些故事和實例來幫助學生理解抽象的概念，并創(chuàng)造學習的情境，激發(fā)學生的思考和參與。
第四段：互動的重要性（200字）
教師與學生的互動是口才的關(guān)鍵。我始終堅信，理論知識的灌輸并不是教學的唯一目標，更重要的是培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)造力。因此，在課堂中，我鼓勵學生提出問題、發(fā)表自己的觀點，并與他們展開討論。我會及時給予肯定和鼓勵，讓學生感到自己的價值和重要性。同時，我也會充分利用各種教學資源和工具，如多媒體演示和實踐活動等，幫助學生更好地理解和應用所學知識。
第五段：不斷提升的過程（200字）
教師口才是一個不斷提升的過程。通過多年的教學實踐，我不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷調(diào)整自己的教學方法和技巧。我會定期參加相關(guān)的培訓和研討會，不斷學習和借鑒他人的經(jīng)驗。此外，我也會請同事和學生的意見和建議，并積極改進自己的口才表達能力。我堅信，只有不斷地學習和提升，才能成為一名真正優(yōu)秀的教師。
總結(jié)（100字）
教師口才對于教學的重要性不可忽視。通過運用合適的聲音、良好的表達技巧和與學生的互動，教師可以提高課堂的效果和學生的學習興趣。然而，教師口才的提升是一個不斷學習和實踐的過程。只有積極探索和總結(jié)經(jīng)驗，不斷調(diào)整自己的教學方法和技巧，才能成為一名優(yōu)秀的教師。
教師演講與口才心得篇十一
一直以來，我也愿自己是一只荊棘鳥，有著最純潔、最永恒的追求。
記得剛懂事的那會兒，泛黃的小人書、經(jīng)典的黑白電影是童年的深刻記憶。在記憶里，黨的英勇形象和事跡往往顯得那樣清晰。成長的日子，從小學到高中，從高中到大學，從工作到生活，我感受到黨的教育和關(guān)懷無時無刻不在，曾經(jīng)的伙伴，身邊的同事，許多都是優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，他們的榜樣形象，加深了我對黨的認識。在組織的關(guān)心下，我用行動寫下了莊嚴的入黨宣言。
記得曾有一位詩人這樣贊頌道，中國共產(chǎn)黨的誕生、成長、壯大，成就了一樁開天辟地的大事情，我們的祖祖輩輩才有了一柄鐵錘，能砸開所有的鎖鏈，才有了一把鐮刀，能聚攏遍地的收成。
時間的車輪已駛?cè)?1世紀，在這個奔騰的時代，我們的祖國在改革開放和市場經(jīng)濟大潮的涌動下，已經(jīng)邁上了繁榮昌盛的強國大道。一直以來，我由衷地渴望我們的黨能以毫不褪減的鮮艷橫穿火光橫溢、塵土紛濺的世紀早晨，馭太陽的風輪奔馳在七月那灑滿陽光的坦途。
事實證明，我們的黨就是我希望的模樣。90年的風雨歷程中，是中國共產(chǎn)黨領導人民經(jīng)過艱苦卓絕的武裝斗爭，建立了社會主義新中國，從根本上改變了中華民族的命運，寫下了彪炳千秋的光輝詩篇;是中國共產(chǎn)黨領導人民與時俱進、開拓創(chuàng)新，改變了“一窮二白”的落后面貌，走上了改革開放、全面建設小康社會的征途，開創(chuàng)了亙古未有的宏圖偉業(yè)。
面對如今依然鮮艷奪目的黨旗，我感受到了與時俱進的份量。社會要發(fā)展，教育是關(guān)鍵。而老師，最偉大的貢獻在于它傳承了人類的文明。中華上下五千年這樣燦爛的人類文明得以延續(xù)和繼承靠的是什么呢?靠的是教育，靠的是老師!
有人說，老師是梯，以偉岸的身軀托著學生稚嫩的雙腳一步步攀高、攀高。
有人說，老師是燭，以不滅的信念為學生照亮前進的道路，映著他們的臉龐不斷向前探索、探索。
還有人說，老師是渡人的小船，把一批批學生送往知識的彼岸……。
我們不會忘記貧瘠的大山里，那些連生活都無法保障的老師，用他們彎曲的脊梁支撐起一片希望的天空，造就了一批又一批優(yōu)秀人才。而他們從未要求有什么回報，因為愛心和希望是他們的精神支柱!
我們不會忘記金壇市城南小學五旬女教師殷雪梅面對奔馳而來的小車，她張開雙臂，把生的希望留給了學生。
他們用愛與責任融鑄不朽的師魂!在教育這片原野上，是愛與責任點燃了前行的燈盞，是愛與責任照亮了學生的心靈，是愛與責任延續(xù)了中華民族幾千年崇高的師德師魂!
在這里，我想請大家和我一起，聆聽一則小故事。上世紀80年代，臺灣一位著名的教育家，叫高震東，他曾經(jīng)向他的學生大聲發(fā)問，他說：同學們，你們說，“天下興亡”的下一句是什么?——是“匹夫有責”嗎?不，是“我的責任”!
我等皆是平凡之輩，不敢輕言“天下興亡”，但我們作為教育系統(tǒng)的一員，用滿腔的熱情對待教育的每一項事業(yè)卻有著不容置疑的責任。
我是泰安市高級技工學校數(shù)控技術(shù)系的老師，管理學生，也自己帶班當班主任，基本每學期3~4個班的班主任。我時刻銘記：愛與責任，是教育成功與否的關(guān)鍵，愛與責任是新時期師德師魂的一個重要標志;時常這樣勉勵自己：不求轟轟烈烈，只求滴水穿石;不求聞達于世，只求無愧于心。我也許不能做到完美，也許不能做到優(yōu)秀，但一定要努力去做。
第一次踏上三尺講臺的時候，我就知道，我選擇的不僅僅是教書育人，它更是一項凈化靈魂、無私奉獻，廉潔從教、育人成才之最壯麗的事業(yè)!每當我看到孩子們求知若渴的眼神，每當我想到孩子們在深夜的燈光下勤奮苦讀，每當我收到孩子家長慰問的短信，內(nèi)心深處總有一種無窮的力量在推動著我，讓我在教育這片原野上不斷鞭策自己前行，因為那就是我作為一名人民教師的職責所在。
我深深地體會到，做一名好老師，光有工作熱情是不夠的，愛才是師德的全部內(nèi)涵。我教過一個叫***的學生，父親由于車禍去世，母親棄她而去，是她的叔叔收養(yǎng)了她。***自尊心極強，學習積極性相當高，成績也不錯。但特殊的家庭，難免的矛盾，經(jīng)濟的困難，讓她始終無法安心學習，節(jié)假日也不愿回家。我把她帶到家里，給她做飯吃，陪她看電視，陪她聊天開導她。
有在外經(jīng)商的同學問我：“當老師清貧，你想到過放棄嗎?”說實在話，我沒有。為什么我不肯放棄教師職業(yè)?因為我喜歡教書，我熱愛學生。和孩子們在一起，我感到特別充實和滿足。我資助過一個叫***的學生，現(xiàn)在已大學畢業(yè)。他給我發(fā)過一條短信，我經(jīng)常翻出來，幸福的回味：“歲月悠悠，時光捎走我紛繁蕪雜的往事，可是你----*老師對我的那份愛卻令我魂牽夢縈，不能忘懷，它將影響我的一生?！蔽腋冻隽宋业膼坌模沂斋@的卻是綿綿不盡的師生情誼。我教過的很多學生，一直都和我保持聯(lián)系，放假了不回家，先到我家來看我。
“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”。在事業(yè)默默的耕耘中，我體驗到了人生最大的幸福。每天清晨聽著一聲聲“老師，您早”，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C;每天晚上隨著一聲聲“老師，再見”，給我留下了明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深切的愛。
“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子?！苯處熤挥袩釔蹖W生，尊重學生，才能去精心地培養(yǎng)學生，只有愛得深，才能更認真、更耐心、更細心地對學生進行教育。
在我眼里，每一個學生都是一朵含苞待放的花蕾，作為班主任，我們有責任讓他們都絢麗的綻放。
教師演講與口才心得篇十二
今天，我演講的題目是：我是光榮的人民教師。
打開塵封的記憶，我站住三尺講臺已二十載有余，二十多年來，我在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫我的人生。
xx年夏天，報紙上的一篇文章吸引了我，這是一篇民辦教師的優(yōu)秀教師事跡報告，報告中，這位來民辦教師的事跡深深地震撼了我。那位老師年過半百，在一個偏僻的小山村已有盡30年的教齡，由于種種原因卻一直沒有轉(zhuǎn)正，他的妻子因病失去了勞動能力。他僅靠微薄的民辦教師工資，支撐著一個五口人的家庭，生活極端貧困。然而就是這位愧對家人的民辦教師，卻讓他的學生中考升學率年年全縣第一?？h城有些條件好的學校高薪聘請他，他卻拒絕了。他幽默地說：“他們又不能給我轉(zhuǎn)正?！钡又终f：“咱窮地方的孩子們可憐，他們也需要好老師?！痹趫蟾嬷?，這位令人敬重的老師深情地說：“咱干的是塑造人類靈魂的大事，咱的價值，怎能用金錢來衡量呢?”在淚眼朦朧中，這句話永遠刻在了我的記憶中。從這句話中，我讀出了這位生活貧困卻精神富有的鄉(xiāng)村教師的信念，那就是：為自己所熱愛的事業(yè)奉獻一切!同時，我也對教師這個職業(yè)有了新的認識。
他們只能在三尺講臺上，默默地耕耘著自己心中誰也無法理解的希望。
泰戈爾曾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧!因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的!”的確，我也是一片平凡的綠葉，雖平凡但無悔，雖平凡但無私。雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來;雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。讓我們守候著這方“三尺土地”，用三寸長的“白鏵犁”耕耘歲月，讓我們的青春在愛的奉獻中閃光!
雖說我們不具備金錢的富有，但我們精神上是充實的。我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼;有誰能像我們一樣，天天面對的是一張張可愛的笑臉，一雙雙晶瑩的眼睛，一顆顆透明的心，一個個青春的夢?有誰能像我們一樣，一次的舉手投足，一絲美麗的微笑，一個鼓勵的眼神，一句關(guān)切的話語，就能撥動一根根美妙的心弦，就能帶給他們無限的歡樂?!
驀然回首那些白發(fā)蒼蒼、默默奉獻卻兩袖清風的我的老師，我猛然領悟到人們?yōu)槭裁纯偸沁@樣描寫教師：“捧著一顆心來，不帶半根草去”，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。
我們的老師不會長篇大論，不會慷慨陳詞，但他們卻如紅燭一般在默默中流淌著生命。“紅燭呀!流吧!你怎能不流呢?請將你的脂膏，不惜地流向人間，培出鮮艷的花朵，結(jié)出快樂的果實?！边@就是紅燭的生命，也是人民教師神圣而無聲的誓言!
謝謝大家!
教師演講與口才心得篇十三
人們常用“人類靈魂的工程師”、“精神雕塑家”、“手執(zhí)金鑰匙的人”等閃光的詞句來形容和贊譽教師，這些美喻鞭策和鼓勵著教師努力進取，甘愿吃苦，樂于奉獻，形成了人們常說的“教師精神”。這種精神鑄成了教師淡泊名利、超然物外的氣度與對講臺的一往深情。講臺，浸透著教師對學生的多少情和愛;講臺，凝聚著教師對教育事業(yè)的無比自豪和執(zhí)著的深情。這正是師德、師魂之所在!我們不妨說，這正是師德的基礎和前提。在我的個人檔案里，這樣記載著我十四年的工作歷程：講臺—教育電視臺—講臺。人生會有許多十字路口，每個人也自有其不同的經(jīng)歷和心曲。我十八歲當教師，和許多老師一樣，用青春在教育的“畫卷”里繪上了最鮮明的色彩，寫下了最燦爛的詩句。后來，縣教育電視臺招聘電視節(jié)目主持人和播音員，童年時代曾有過的夢想驅(qū)使著我去經(jīng)受過關(guān)斬將的層層角逐，沒想到我竟以第一名的成績被錄取了。
顯然，是教育這方沃土養(yǎng)育了我，我的成績得益于八年教書生涯的磨煉，得益于長期校園文化的熏陶，教學競賽、錄像課、演講等活動，清晰地留下了我成長中的一串串腳印。正如第斯多惠所說：“教學對教師本人來說乃是一種最高意義的自我教育的學校?！敝v臺，使教師照亮了別人也升華了自我。告別講臺時，我珍重地道了一聲“謝謝!”這時，我仿佛聽到了講臺的嘆息：“真的走了，還回來嗎?正是出成果的時候，多可惜呀!”可我還是走了，帶著說不清的眷戀，帶著道不明的興奮，盡管跨進電視臺的光閃閃的情緒也為此染上了莫名的惆悵與傷感。然而，電視臺畢竟氣象萬千，我每天出現(xiàn)在熒屏上，不必再為備課改作業(yè)而廢寢忘食了。
但是，人一輩子永遠忘不了的還是自己的專業(yè)，每當電視臺播放教學錄像時，我的腳就像被粘往了似的，我會情不自禁地為教師精彩的語言叫絕，為學生滿意的回答擊掌，為充滿童真稚氣的表情發(fā)出會心的微笑……其實，這不由自主的一切正源于我對自己專業(yè)的那種根深蒂固的情感與依戀。不管我自己是否意識到，這份情愫并沒有因為離開講臺而淡化。不知有多少次，我看著講臺發(fā)呆，曾經(jīng)當過教師的老臺長看出了我的心思，調(diào)侃道：“傻丫頭，這講臺不跟你的播音臺一樣嗎?”是呀，一個教育電視主持人所應具備的卓越的口才、精湛的思想文化素養(yǎng)，不也正是一個優(yōu)秀的教師所應具備的素質(zhì)嗎?也正因為如此，我在離別講臺五年后，重新站在講臺前的感覺竟是那樣的熟悉，仿佛它始終與我同在。離開故鄉(xiāng)來深圳后，我面臨著職業(yè)的重新選擇。
我常呆坐著，看夕陽西下，火車北返，幾多憂郁、彷徨。那天晚上，我久久地佇立窗前，深邃的天空群星閃爍，這閃爍的星辰像學生們調(diào)皮而又清純的目光啊!我不由自主地打開相冊，尋找昔日學生的身影，無意中翻到了一張綠盈盈的賀年卡。這是我曾教過六年的學生任毅在破格升入北京大學后寄給我的，“陳老師，我離開您快五年了，但我始終沒有忘記您對我的教誨，沒有忘記您教我的漢語拼音?，F(xiàn)在，這里的同學都說我的普通話講得好，我每次都是自豪地告訴他們：“這是我的小學啟蒙老師教的”……也許，這只是一篇平淡無奇的短文，而在我，則成了一種啟示和誘導，我從中看到了自己對學生的影響。正如布魯納所說：“教師不僅是知識的傳播者，而且是模范?！边@小卡片讓我讀到了記憶中天真活潑的形象，讀到了自己的業(yè)績，讀到了一個永不破滅的希望。
天底下還有比得到莘莘學子發(fā)自肺腑的感激和贊美更叫人快樂的嗎?一縷眷戀的柔情，一股燃燒的熱情縈繞著、激蕩著我的心!也許，教育過程中由學生帶來的酸甜苦辣在每一位教師的心里，都有一本說不完的故事，學生哪怕是道一聲“老師好”，或者留下一個微笑，園丁們也會感到莫大的欣慰。這種甜美的感受并不在于畢業(yè)生的回報，而在于教書育人本身所蘊含的無窮樂趣，以及桃李芬芳時的滿足感與成就感。正如孟子所云：“得天下英才而教育之，至樂也?！币环N昔日從教的美妙感與帶有失落意識的幸福感驅(qū)動著我做出了重返講臺的抉擇。我慶幸，校園重新選擇了我，講臺一直在等著我。于是，我又踏上了這由智慧、情感、信念、理想融匯成的三尺講臺。
不知有多少人問過我：“從教育電視臺回到講臺，你是怎么想的?”可以說，教育電視播音員與節(jié)目主持人做的也是為人師表的工作，每天都有成千上萬的觀眾領略他們的風姿，傾聽他們的聲音。我樂于接受作為一個電視主持人在才學、氣質(zhì)、智慧、品貌等諸方面的挑戰(zhàn)，同時，出眾的熒屏形象與高超的節(jié)目主持藝術(shù)更是我仰慕的境界。不必諱言，我喜歡面對成千上萬電視觀眾的那份喜悅與愜意，然而，我更喜歡講臺下圣潔無瑕的孩子們那真誠的信賴與渴求知識的目光，喜歡講臺那道獨特的詩意盎然的風景線。
教師演講與口才心得篇十四
是啊!這個問題對某些人來說，顯得過于滑稽、過于單純，然而，在現(xiàn)實生活中，我們會經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，有的人說起話來，娓娓動聽，讓人如沐春風、全身舒暢;有的人說起話來尖酸刻薄、鋒芒銳利，讓人恐懼和反感。
說話的確是一件不容易的事。話說得好，小則可以歡樂，大則可以興國，話說得不好，小則可以招怨，大則可以喪身，所以，古人說“一言可以興邦，一言可以喪邦”。我們雖然手里不執(zhí)國柄，不必擔心因為說話的輕重或?qū)﹀e，去負“興邦”或是“喪邦”的責任，可是，我們總不能不顧及到“歡樂”或是“招怨”這樣的效關(guān)自身利益的大問題吧!
很多人認為，說話是容易的，不像做文章那樣難。不管成人或是孩童，不管文明人或是粗野人，因為時時刻刻都要說話，所以說話是不覺得困難的。至于寫文章那就不然，不是張三李四都能夠做的，因此，就覺得說話容易而作文難了。
其實，說話未必比寫文章容易，因為文章寫了是可以修改的，而一句話一旦說了要想修改是比較困難的。文章寫了前面幾句，可以擱筆構(gòu)思，而與人說話，那就不能如此。所以，說話不見得就比作文容易。難也罷，易也罷，歸根結(jié)底一句話:“話不在多而在精?！闭f出一句算一句，那才叫會說話呢!滿嘴胡言，詞不達意，恐怕說得再多，也無濟于事，反而讓人生厭。
美國詩人弗洛斯特從說話的角度，巧妙地把一般人分成兩類:第一類是滿腹經(jīng)綸，卻說不出來的人，第二類是胸無點墨，卻滔滔不絕的人。我們在生活中經(jīng)常看到有一肚子學問卻吶于言辭的人，也經(jīng)常聽到不學無術(shù)的人廢話連篇。所以，說話根本的條件是:既要有充實而有價值的內(nèi)涵，又要善于表達，使人聽得舒暢，而且回味無窮。所以，有話可說不容易，要達到“言之有物”的境界，更要通過不斷的學習和摸索，力求充實自己。
因此，我們所說的會說話，就是善于說話，即說話者能夠準確自如、恰到好處地表達出自己的思想、感情和意圖;能夠把道理講得清楚明白、形象生動;能夠輕松自然、簡潔明了地使他人聽清和理解自己的話語。同時，還要能夠從他人的交談之中，測定其說話的意圖，以增進彼此之間的相互認識和了解，從而建立良好、和諧的友誼。善于說話的人，一定也要敢于說話，如果不敢于向他人表述，不敢直言，便很難得到別人的認可。
在學業(yè)及事業(yè)上，會說話的人可以充分利用自己的語言交際能力來說服他人，使事情順利發(fā)展，左右逢源?？梢哉f，會說話的人必定有良好的人際關(guān)系，也能為其事業(yè)的成功打下基礎。
總而言之，還是那句話一天天說話不見得會說話。要想成為說話高手還應腳踏實地地去鍛煉說話的能力、運用說話的藝術(shù)、掌握說話的技巧、發(fā)揮說話的魅力。人生在世，誰都想活得瀟灑，活得開心，活得有滋有味。誰都想在人生的舞臺上盡情揮灑自己的能力與才華。然而，在社會的大舞臺中，不是人人都能依靠“自我表演”而“一炮走紅”的，要想擁有“觀眾”和掌聲，不僅需要在不斷的礪練中充分認識自己，把握規(guī)律，還要靠良好的人際關(guān)系的幫助與支持。本杰明·富蘭克林曾經(jīng)說過:“成功的第一要素就是懂得如何搞好人際關(guān)系。”這種良好的人際關(guān)系就是“好人緣”。
口才是交往的工具，是才智的發(fā)揮。好口才是做人寶貴的財富，會說話就能會做人，會做人才會擁有好人緣。常言道:“遇一知己，人生足矣;得人心者，天必助之。”自古以來，得道多助，失道寡助。得人緣者定輸贏，得人心者得天下。
好口才不僅是伶牙俐齒，更是打動人心二不僅是能言善辯，更是慧語良言;不僅是口若懸河，更是聲情并茂;不僅是唇槍舌劍，更是風趣幽默。即使你才華橫溢也必須在交流中讓人感知;即使你聰慧過人，也要在談吐中讓人了解。好口才是人生的必需，是事業(yè)的確保，也是廣結(jié)好人緣的有效的橋梁與紐帶。
教師演講與口才心得篇十五
雖然口才在我們?nèi)粘Ｉ钪惺殖Ｒ?，但是真正擁有出色口才的人卻寥寥無幾，因為口才并非天生自帶，而是需要日積月累的訓練和鍛煉才能不斷提高。從學生到職場人士，每個人都需要我們提供口才教學服務的專業(yè)人才——口才教師。此時，我就想與讀者分享一下我從事口才教學工作的心得體會。
第二段：成為一名口才教師的初衷
我選擇成為一名口才教師，是因為我深刻認識到口才的重要性。在高中時期，我曾參加過一些演講比賽和模擬辯論，我不斷在這些活動中錘煉口才，這種訓練讓我深刻認識到口才在職場中的重要性。后來在大學里，我發(fā)現(xiàn)很多同學在口才表達上存在不少問題，這引起了我的注意，于是我開始在課余時間幫助他們提高自己的口才水平，看到他們的進步我深感滿足，我也因此選擇成為一名口才教師。
第三段：教學方法的不斷改進
在開始教學之前，我首先設計了一套完整的課程體系，這個體系旨在幫助學生理解口才訓練的重要性以及如何將口才運用于職場領域。我根據(jù)學生的年齡、母語背景、領域?qū)I(yè)以及口才水平進行針對性的教學，讓每個學生都能得到實際的幫助。我運用了一些教學方法，比如模擬辯論、提問討論、演講訓練等。同時也會安排課堂互動的環(huán)節(jié)，讓學生能夠在實際應用中錘煉口才，不斷提高他們的語言表達和溝通交流能力。
第四段：教學實踐的挑戰(zhàn)和成功
在我的教學實踐中，我主要面對的挑戰(zhàn)是學生們在口語交流時存在的限制性思維、缺乏自信、語言障礙等方面。在這樣的情況下，我需要發(fā)現(xiàn)問題并及時幫助學生解決。通過我的教學，一些學生原本會被他們認為 “難以表達的觀點” 阻攔的局面得以破解。在我的幫助下，他們可以順暢地表達自己，讓別人也能聽得懂。我的訓練讓他們克服了短暫的焦慮感，讓學生在日后的學習生活中從容應對，這些都是我的工作中最有成就感的部分。
第五段：總結(jié)
在我的口才教學工作中，我深刻的認識到每個學生的需求不同，他們面對的職場環(huán)境或者求學經(jīng)歷都會導致他們口才方面的問題不同。因此，我的教學目標也是基于這些差異，我要讓我的教學讓每一個學生都能得到益處。通過我的訓練，我想讓每一個學生理解到語言表達的藝術(shù)，掌握一定的口才技能，讓他們成為自己行業(yè)領域中的佼佼者，更好地展現(xiàn)自己的價值。為此，我愿意不斷地研究和發(fā)揚自己的口才教學方法，幫助更多的學生。
教師演講與口才心得篇十六
“一支粉筆，描繪出五彩的夢幻;一塊黑板，書寫了無限深情;一個講臺，記錄了歲月的艱辛;三尺教鞭，指點著理想的前程?！边@是教師的高風亮節(jié)。
我是一名剛剛走上工作崗位的年輕教師，對這個職位，我滿懷著憧憬，對教育工作，我充滿了熱情。面對講臺下的一張張求知的臉龐，我激動而又渴望。教師的生活多姿多彩，工作的日子豐富充實。任職的幾個月來，我都沉浸在幸福與滿足之中。奉獻自己是做教師的第一前提，要對得起教師的稱呼，對得起學生的信任。
“筆尖耕耘桃李地，墨水澆開智慧花。”這是教師的神圣職責。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@是教師的獻身精神。
教師演講與口才心得篇十七
親愛的老師、同學們：
有一首歌是這樣唱的：“老師窗前有一盆米蘭，小小的黃花藏在綠葉間，它不是為了爭春才開花，默默的把芳香灑滿人心田……”。這首歌讓我想起我的英語老師。
我的英語老師姓謝，她很年輕也很漂亮，長著一雙水靈靈的大眼睛，上面還繡著柳葉眉，經(jīng)常扎著馬尾辮。
我的英語老師很敬業(yè)，不信，你聽我說。每當放學回家時，爸爸就會說：“哎!英語老師又發(fā)短信來了!”原來謝老師每天都會在下午三點到四點之間給爸爸媽媽們發(fā)短信，提醒當天要完成的作業(yè)和要聽讀的課文。老師是怕我們不聽英語或忘記完成英語作業(yè)。所以，爸爸送給謝老師一個字——“煩”。但是，正是這種不厭其煩的細心工作，我們班的英語成績都很不錯。
我們的謝老師對我們總是很好，很溫和。她平時從來沒罵過我們，有誰犯錯了，謝老師總是給他們講道理。但謝老師有時也會帶著幾分嚴厲。有一次，一個同學在英語課上不聽講，偷偷看課外書，這可逃不過謝老師的火眼金睛。只見謝老師走下講臺，來到這個同學座位上，毫不猶豫地把那本書，撕成碎片，扔進了垃圾桶。忽然有同學大叫：“這本書是胡軒滔同學的!”原來，偷偷看書的同學是借別人的書看的。胡軒滔一聽，自己的書借給同學看卻被老師撕了，就放聲大哭起來，謝老師毫不同情，冷冰冰地說：“讓他賠給你一本吧”。同學們?nèi)俭@呆了，一個個張開嘴巴，能吞下一個大西瓜了!也許，謝老師是用這種方法來提醒我們上課要專心致志、認真聽講。
“老師窗前有一盆米蘭，小小的黃花藏在綠葉間，它不是為了爭春才開花，默默的把芳香灑滿人心田……”。
這就是我們的英語老師，謝老師，我真想和謝老師說一句：“老師，謝謝您，您辛苦了!”
教師演講與口才心得篇十八
過去的二十年，中國一直在跟美國的三任總統(tǒng)打交道，但是今天到了耶魯我才知道，其實他只跟一所學校打交道。但是透過這三位總統(tǒng)我也明白了，耶魯大學的畢業(yè)生的水準也并不很平均。
接下來就進入我們這個主題，或許要起個題目的話應該叫《我的故事以及背后的中國夢》。我要講五個年份，第一要講的年份是1968年。那一年我出生了。但是那一年世界非常亂，在法國有它的這個，巨大的街頭的**，在美國也有，然后美國的總統(tǒng)肯尼迪遇刺了，但是的確這一切的原因都與我無關(guān)。但是那一年我們更應該記住的是馬丁路德金先生遇刺，雖然那一年他倒下了，但是“我有一個夢想”的這句話卻真正地站了起來，不僅在美國站起來，在全世界站起來。
但是當時很遺憾，不僅僅是我，幾乎很多的中國人并不知道這個夢想，因為當時中國人，每一個個人很難說擁有自己的夢想。中國與美國的距離非常遙遠，不亞于月亮與地球之間的距離。但是我并不關(guān)心這一切，我只關(guān)系我是否可以吃飽。很顯然，我的出生非常不是時候，不僅對于當時的中國來說，對于世界來說，似乎都有些問題。
1978年，十年之后。我十歲，我依然生活在我出生的時候，那個只有二十萬人的非常非常小的城市里。它離北京的距離有兩千公里，它要想了解北京出的報紙的話，要在三天之后才能看見，所以對于我們來說，是不存在新聞這個說法。那一年我的爺爺去世了，而在兩年前的時候我的父親去世了，所以只剩下我母親一個人要撫養(yǎng)我們哥倆，她一個月的工資不到十美元。因此即使十歲了，夢想這個詞對我來說，依然是一個非常陌生的詞匯，我從來不會去想它。我看不到這個家庭的希望，只是會感覺，那個時候的每一個冬天都很寒冷，因為我所生活的那個城市離蘇聯(lián)更近。但是就在我看不到希望的1978年的時候，不管是中國這個國家，還有中國與美國這兩個國家之間，發(fā)生了非常巨大的變化，那是一個我們在座的所有人，今天都該記住的年份。
1978年的12月16號，中國與美國正式建交，那是一個大事件。而在中美建交兩天之后，12月18號，中國的十一屆三中全會召開了，那是中國改革開放三十一年的開始。歷史，兩個偉大的國家，一個非常可憐的家庭，就如此戲劇性地交織在一起，不管是小的家庭，還是大的國家，其實當時誰都沒有把握知道未來是什么樣的?！?BR> 1988年，那一年我二十歲。這個時候我已經(jīng)從邊疆的小城市來到了北京，成為一個大學生。雖然我們今天在中國依然有很多的人在抨擊中國的高考的制度，認為它有很多很多的缺陷，但是必須承認正是高考的存在，讓我們這樣一個又一個非常普通的孩子，擁有了改變命運的機會。當然，這個時候美國已經(jīng)不再是一個很遙遠的國家，它變得很具體，它也不再是那個過去口號當中的“美帝國主義”，而是變成了生活中很多的細節(jié)。這個時候我已經(jīng)第一次地嘗試過可口可樂，而且喝完可口可樂之后會覺得中美兩個國家真的是如此接近，因為它幾乎就跟中國的中藥是一樣的。
那個時候我已經(jīng)開始非?？駸岬厝ハ矚g搖滾樂。那個時候正是邁克爾杰克遜還長得比較漂亮的時候。更重要的是，這個時候的中國，已經(jīng)開始發(fā)生了非常大的變化，因為改革已經(jīng)進行了十年。那一年中國開始嘗試放開很多商品的價格。這在你們覺得是非常不可思議的事情，但是在中國當時是一個很大的邁進，因為過去的價格都是由政府來決定的。但是，就在那一年，因為放開了價格，引起了全國瘋狂地搶購，大家都覺得這個時候會有多久，于是要把一輩子都用的食品和用品，買回到家里頭。這一年也就標志之著中國離市場經(jīng)濟越來越近了。
當然那個時候沒有人知道市場經(jīng)濟，也會有次貸危機。當然我知道那一年1988年對于耶魯大學來說格外的重要，因為你們耶魯?shù)男Ｓ延忠淮纬蔀槊绹目偨y(tǒng)。
那一年我三十歲。我已經(jīng)成為中央電視臺的一個新聞節(jié)目主持人。更重要的是我已經(jīng)成為一個一歲孩子的父親。那一年在中美之間發(fā)生了一個非常重要的事件主角就是克林頓。也許在美國你記住的是性丑聞。但是在中國記住的是他那一年訪問了中國。在六月份的時候他訪問中國的時候在人民大會堂和江澤民同志進行了一個開放的記者招待會然后又在北京大學進行了一個開放的演講這兩場活動的直播主持人都是我。
教師演講與口才心得篇一
口才教師是一份特別的職業(yè)，要求教師們具備優(yōu)秀的語言表達能力，豐富的知識儲備以及教育經(jīng)驗。作為一名口才教師，我有幸鍛煉了自己的口才能力，更重要的是，我體會到了教育工作對我個人的影響。在這篇文章中，我將分享我作為一名口才教師所得到的心得體會，希望可以對其他想要進入這個領域的人有所幫助。
第二段：學會多方面的表達能力。
要成為一名優(yōu)秀的口才教師，必須具備多方面的表達能力，包括口頭表達、書寫表達、肢體語言等。這些能力不僅幫助我更好地與學生溝通，也能夠提高教學效果。在我教學的過程中，我常常會使用肢體語言和生動的線上課件來加強自己的教學效果。我相信這些多元化的表達方式也會激發(fā)學生的學習興趣和動力。
第三段：認真傾聽學生的聲音。
與學生們進行對話并認真傾聽他們的聲音對于口才教師來說特別重要。在課堂上，我會嘗試讓學生們發(fā)表自己的想法和意見。這樣做不僅可以讓學生們更好地聽取他人意見，也會促進課堂互動和探討。作為口才教師有時要扮演聆聽者的角色，更好地了解學生關(guān)注和思考的事情。
第四段：學習如何控制情緒。
對于每一位教育工作者來說，都有時候會遇到目標困難、計劃泡湯以及意外出現(xiàn)的問題。不論這些事情帶來的是成功與失敗，我深信作為教育工作者，控制自己的情緒是非常重要的。學會平衡心情、積極面對生活的種種問題和挑戰(zhàn)是關(guān)鍵。在我自己的職業(yè)生涯中，我學到了如何控制自己的情緒，并于其基礎上，幫助學生更好地認識和控制自己。
第五段：總結(jié)。
作為一名口才教師，我們需要綜合運用多種表達方式，這對我們的職業(yè)生涯十分重要。我們需要傾聽學生的聲音，包括他們的意見和想法。此外，對于自己的情緒我們也要時刻進行自我管理。總之，作為一名口才教師，每天都有機會提升自己的能力，更好地幫助學生成長、發(fā)展，這是一項價值深遠的工作。
教師演講與口才心得篇二
思維內(nèi)容要創(chuàng)新，一個好的演講者應該具備五種能力：
1.意識。
2.意志。
3.行動。
4.流程。
5.理念。
在演講的過程中應該表達流暢，在有智慧的同時還要有幽默性和文采，語言應該簡練。
在口語傳播的過程中一個做到以下幾點。
1.在口語表達的過程中，需要講普通話，要注意語音問題。
2.要注意語言的組織，講究語言的藝術(shù)，要做到字正腔圓，聲情并茂，作為一個演講者，必須要讓自己說話可以吸引人。
3.演講的技術(shù)可以反復練習但演講的藝術(shù)需要悟性。
4.語言組織者需要學會傾聽、思維、記憶、聯(lián)想。而這幾項中，傾聽是最重要的。
這次團學干部的培訓，主要培養(yǎng)我們的演講與口才能力，遲煦老師給我們帶來的精彩的.培訓，讓我們受益匪淺，通過此次培訓，提高了我們的演講能力，也學到了很多演講的技巧，為我們今后的擔任學生干部的工作起到了很大的幫助。希望可以多舉行這類團學培訓，提高我們的素質(zhì)和能力。
教師演講與口才心得篇三
演講是人際交流中非常重要的一種形式。在各種場合，無論是學術(shù)講座、商務會議還是公共演講，都需要一定的口才來吸引聽眾的注意力、傳達信息或者影響他人的觀點。然而，很多人發(fā)現(xiàn)自己在演講時往往表達不清晰，語言組織能力不足，甚至緊張而無法自如地表達自己的想法。因此，提高演講口才成為許多人關(guān)注的問題。
第二段：練習演講需要的基本技巧
首先，一個好的演講需要有清晰的思路和邏輯。在演講前，我們應該先構(gòu)思好演講的框架，明確自己要表達的主題，并合理地安排各個點的順序，這樣能夠使演講更有條理和可讀性。同時，要注意使用簡潔、清晰、生動的語言，避免過多的干擾和修飾。其次，要注重練習和實踐。只有通過不斷的練習，才能熟悉演講的過程和技巧，增強自信心，并找到適合自己的風格和語調(diào)。最后，要注重觀察和學習他人的演講技巧?？梢远鄥⒓右恍┭葜v比賽、聽優(yōu)秀的演講，從中學習他們的表達方式、語言技巧，借鑒他們的成功經(jīng)驗和失敗教訓。
第三段：克服演講困難的方法
克服演講困難，最關(guān)鍵的是要從內(nèi)心找到自信。首先，要對自己充滿信心，相信自己的能力，堅定地相信自己能夠做好一次演講。在演講前可以進行心理建設，通過積極的自我暗示和放松的技巧來調(diào)整自己的心態(tài)。然后，要加強知識儲備和準備。在演講前要對相關(guān)的領域進行充分的學習和了解，從而在演講時能夠有條理地表達觀點，避免出現(xiàn)表達不準確或者模糊的情況。最后，要在實踐中不斷提高。只有通過不斷地實踐和反思，才能真正找到適合自己的表達方式和技巧。
第四段：演講口才對個人成長的重要意義
演講口才的提高對個人成長有著重大的意義。首先，演講能夠鍛煉思維能力和邏輯思考能力。通過思考、整理、歸納，我們能夠?qū)⒁恍┝闵⒌男畔⒄铣梢黄暾难葜v稿，并通過口頭表達將觀點清晰地傳遞給聽眾。其次，演講能夠提高自信心和自我表達能力。在演講中，我們可以將自己的觀點、經(jīng)驗和知識分享給他人，從而建立起良好的人際關(guān)系和溝通能力。最后，演講能夠鍛煉應對壓力和解決問題的能力。在演講過程中，我們會面臨一定的壓力和挑戰(zhàn)，如果能夠應對自如并解決問題，那么我們在其他領域也能夠更好地應對困難和挑戰(zhàn)。
第五段：總結(jié)演講口才的重要性和提高的途徑
總之，演講口才在現(xiàn)代社會中具有重要的意義，在個人成長和職業(yè)生涯中起著不可忽視的作用。通過學習和實踐演講口才，我們可以在思維、表達和解決問題方面得到全面的鍛煉和提高。因此，我們應該注重演講口才的培養(yǎng)，通過不斷地實踐和學習，不斷提高自己的演講水平，從而能夠在各個場合表現(xiàn)自己的才華和能力。
教師演講與口才心得篇四
思想是演講的靈魂，多見識，多思考，是一個優(yōu)秀的演講者必備的素質(zhì)。下面是本站小編整理的一些關(guān)于口才演講心得的資料，供你參考。
其實現(xiàn)在好多人有一個誤解：我演講不好，是因為我表達能力不好。是這樣么?你要是跟他侃游戲、閑聊，他可以跟你侃得天花亂墜，語言流暢、滔滔不絕、口若懸河。他的表達能力沒有問題。有問題的是他論點和論據(jù)很薄弱，也就是所謂的思想。這不禁讓我想到，好多人說我英文
作文
寫得不好，是因為我英語不好。但是你很快就會發(fā)現(xiàn)，他寫的中文作文也不怎么滴嘛，那你不能說你中文不好吧。一個很典型的例子就是我自己。我現(xiàn)在把自己的高中作文翻開看，我有一種想掐死自己的沖動。全篇盡是華麗辭藻的堆砌，在一個層面上糾纏不休，特別神奇的是，這樣的一篇文章，尼瑪還能得很高的分，被復印給全班人手一份以供欣賞。這反映了一個問題，從小學到高中，我接受到的語文教育，重語言本身而非思考問題的方式。你有沒有發(fā)現(xiàn)寫作和演講就像是蓋房子。好的作文和演講會讓你感覺頗有層次，有development, 就像是在欣賞一座摩天大樓，感覺特別美，讓你肅然起敬。壞的作文和演講往往壞就壞在在一個層面上糾纏不休，讓你讀了或者聽了之后感覺：what the fuck. 不就這點破事么你至于么。這就是蓋平房和蓋樓房的區(qū)別。你要有層次和development. 從古到今，但凡是優(yōu)秀的作家和演說家們，他們先是思想足夠優(yōu)秀，然后他們的表達方式才有用武之地。在他們看來，演講和寫作就是，我只跟你說我是怎么想的，而且我要用我的思想來說服你。這就是有思想的語言的魅力，如果你不小心，就會被他們洗腦。所以我覺得好的演講，首要的是看他的思想以及他的思想的原創(chuàng)性程度。在這一點上，ted這個組織做得非常優(yōu)秀。你們可以多關(guān)注ted演講視頻，看了就知道什么是有思想的語言了。
所以思想是演講的靈魂，多見識，多思考，是一個優(yōu)秀的演講者必備的素質(zhì)。
流暢、簡潔才是王道。 什么意思。假想這么樣一個情況，假如我往這個臺上一站，說下面呢我給給大家講一個故事。這個故事的名字是《賣女孩的小火柴》，哦不對，是《賣火柴的小女孩》。在一個深秋的夜晚，不對，那應該是一個冬天的夜晚。有一個女孩，她的名字叫做小紅，不對，她叫小麗。她在路上走啊走，這個……那個……嗯……啊……故事聽這個時候，觀眾的反應應該是這樣的: 有的人在地上撿起了一塊板磚，有的人從口袋里默默掏出了他的諾基亞，有的人淡定地從籃子里拿出了一顆雞蛋，有的人開始脫鞋了。為什么，因為他們都想砸死我啊。好端端的一個故事被你講成現(xiàn)在這個破爛玩兒，誰愛聽誰聽，反正我不聽!
觀眾的耐心就是如此得脆弱，你必須在觀眾失去耐心前抓住他們的注意力，怎么抓住，語言流暢是基本要求。不單單是對觀眾，對你的托福雅思考官和對你的客戶也是如此。還有簡潔，如果在一個很小的細節(jié)上死磕，那不叫認真，那就是說廢話。一旦廢話過多，觀眾的注意力會急劇下降而且會對你的智商和情商產(chǎn)生懷疑。但很明顯現(xiàn)在很多老師根本就沒有認識到這個問題，直接導致他上課就是自high，沒人聽。有的老師自high都high不起來。聽他們的課真的很累哦。
好的歌手和演員都知道在打動觀眾之前，先打動自己。寫作和演講甚至朗誦也是如此。比如說，談到17世紀圓明園是令人愉悅的憂傷，你的感情應該是對于歷史的敬重;談到賣火柴的小女孩，你的感情更多的是對于她的憐憫。你要說得有滋有味，給我們聽眾有一種帶入感，把我們帶入你的氣場里面。這就是你作為一個講者的權(quán)利。
下面說說怎么樣進行演講的準備。
首先我們來搞清楚一個問題，那就是，什么是演講的準備。僅僅把無懈可擊的辭藻寫下來或者背得滾瓜爛熟并不是準備的真諦。如果你做到這樣，那么你的演講只會是蒼白無力，沒有神韻。怎么樣讓你的演講有神韻呢，那就是在準備過程中把你的想法，你的創(chuàng)見，你的信念，你的期望集中起來并且反復地說。這個是說，不是背誦!不但要說，而且要聲情并茂，眉飛色舞地說。平時勤加練習，直到某一天你會發(fā)現(xiàn)你不需要去尋找語言，而只需要尋找思想和切入點，以及你的論據(jù)。接著語言會不找自來。
其實要準備一篇成熟的演講是一件不容易的事情，演說不像煎餅那樣可以現(xiàn)做現(xiàn)賣，而是必須逐漸成長。舉個名人的例子吧。美國前總統(tǒng)林肯是一個非常了不起的演說家和辯論家，有雄辯之才。當他確定了你的演講主題那一刻開始，就利用閑暇思考，翻閱相關(guān)資料，有意識地去積累演講素材，和朋友討論這個話題，把你所有的想法和能夠想到的所有事例都記錄在紙片上，時時刻刻努力想出更多。不管是在洗澡還是在走路，各種關(guān)于演講主題的論據(jù)都會飄到他的面前，而且他不斷地練習。早在他是一個農(nóng)民的時候就喜歡演講，多次把其他農(nóng)民叫過來圍著他，他站在樹樁上上慷慨激昂地演講，不干活了，就演講。然后他的雇主們很討厭他。所以你可以看出來，演講能力的提升，工夫一定是下在平時的。正所謂臺上一分鐘，臺下十年功。
有的人不服，問我，那要是即興演講呢。即興演講，工夫也是下在平時。為什么，即興演講中，一個必備的能力叫做散點連綴，即將幾個表面上看似沒有關(guān)聯(lián)的、甚至毫不相干的景物、詞語，通過一定的語言表達方式，巧妙的連綴起來，組合成一段話，表達一個完整的意思。你的思想就像是一根線，把那些雜亂無章的素材串起來，串成一串珍珠。但是你有沒有想過，如果你根本就木有演講素材，你串什么啊，沒得串。寫作文也是這樣，你總不能每次寫文章的時候再想著去找素材吧。所以積累演講素材是一個長期的工作。帶著一個演講者的心態(tài)去在平時的生活中、閱讀中、交流中不斷地積累。
教師演講與口才心得篇五
第一段：引言（150字）
演講口才是一門重要的技能，無論是在職場上還是日常生活中，都能發(fā)揮出巨大的影響力。通過演講，我們能夠表達自己的觀點、激發(fā)他人的共鳴，以及傳遞信息。然而，要提高自己的演講口才并非易事，我通過不斷的實踐和學習，積累了一些心得體會，希望與大家分享。
第二段：準備篇（200字）
一支出色的演講離不開充分的準備。首先，我會對演講內(nèi)容進行深入研究，收集相關(guān)的資料并進行歸納整理。接著，我會用簡潔明了的語言將演講內(nèi)容編寫成腳本，便于記憶和流暢表達。然后，我會進行大量的背誦和練習，盡量做到滾瓜爛熟，以便在演講時能自如地展現(xiàn)自己的思路和觀點。同時，我還會充分利用幻燈片、視頻等輔助工具，增強演講的形象感和易理解性。
第三段：表達篇（200字）
在演講過程中，流利、有條理的表達是成功的關(guān)鍵。為了增強自己的口才，我經(jīng)常進行朗讀和口語練習，以提高自己的語速和語調(diào)的控制能力。此外，我學會了合理運用表情和手勢，通過微笑、眼神交流、肢體語言等方式與觀眾建立起良好的溝通，增強演講的親和力。同時，我也會注意用簡潔明了的語言和結(jié)構(gòu)，避免過多的廢話和修辭，以確保自己的觀點更加深入人心。
第四段：應變篇（200字）
演講過程中，難免會遇到一些突發(fā)情況或者觀眾提出的問題，良好的應變能力是非常重要的。為了提升自己的應變能力，我經(jīng)常參加模擬演講和辯論活動，學會了思維的靈活運用和快速反應。同時，我不斷豐富自己的知識儲備，提高了自己對各種話題的理解和把握能力，以保證能夠隨機應變。在回答觀眾提問時，我也會借鑒一些開放式的回答技巧，引導觀眾思考，并在維持觀點的前提下，給予觀眾一定的靈活性。
第五段：反思篇（200字）
演講結(jié)束后，我會認真反思自己的表現(xiàn)，尋找不足之處，并盡量改正。我會將自己的演講過程錄制下來，仔細回顧，找出自己的問題所在，并進行針對性的改進。同時，我也會請家人、朋友或者老師給予專業(yè)的意見，以幫助自己進一步提高。通過持續(xù)不斷的反思和改進，我相信我的演講口才能夠不斷進步，更好地影響和感染觀眾。
結(jié)尾（150字）
演講口才是培養(yǎng)與鍛煉的過程，需要長期積累和實踐。通過準備、表達、應變和反思四個方面的努力，我發(fā)現(xiàn)自己的演講口才有了顯著提高，并取得了更好的演講成果。我相信，只要我們付出足夠的努力和堅持不懈，每個人都可以成為一名優(yōu)秀的演講者。愿我們能夠在不斷演講的過程中，不斷突破自我，達到更高的演講境界。謝謝！
教師演講與口才心得篇六
口才演講是一項非常重要的能力，它涵蓋了諸如演講準備、演講技巧和公眾演講等方面。每個人都有不同的表達能力，而口才演講可以幫助我們更好地表達自己的意思和觀點。在過去的幾年中，我一直在積極提高我的口才演講能力，今天我想分享一下我的心得體會。
第二段：準備工作
在進行口才演講之前，準備工作非常關(guān)鍵。首先，我會選擇一個特定的話題，了解相關(guān)的信息和材料。其次，我會列出我要說的主要觀點，并確定它們的順序以及如何按照邏輯順序進行講解。其次，我會練習我的演講，以確保我的語言和措辭表達清晰、簡潔、有力。最后，我會準備一份演講簡報或筆記，以便在演講過程中可以更加自信的展現(xiàn)我的思路和觀點。
第三段：演講技巧
除了準備工作之外，在演講過程中的技巧也非常重要。首先，我會用一個非常鮮明的開場白來引入我的話題，激發(fā)聽眾的興趣。其次，我注意自己的姿勢和眼神的方向，以確保我看到每個聽眾并給予注意。如果我能讓聽眾感受到我的專注和對話題的熱情，那么我的演講就會更具說服力。最后，我總結(jié)我的演講時，會重點強調(diào)我想傳達的主要信息和觀點，并為聽眾提供一個總結(jié)性的結(jié)論。
第四段：克服緊張
盡管我已經(jīng)發(fā)布了幾次演講，但我仍然常常會感到緊張。在我的口才演講歷程中，我已經(jīng)學會了一些有效地應對緊張的方法。首先，我會做深呼吸來放松我的身體和意識。其次，我會告訴自己這是一個很好的機會向別人介紹我的思考和觀點。最后，我會想著和聽眾之間的對話，以使我感覺更加放松和自然。
第五段：結(jié)論
通過我的口才演講歷程，我加深了對準備、演講技巧、克服緊張等方面的理解。最后，我得出結(jié)論，準備工作和演講技巧十分重要，但一個演講者真正的成功在于自身的思維深度、思考清晰和思想獨特性。通過不斷的練習和驗證，我相信我可以不斷完善我的口才演講能力并成為一個更優(yōu)秀的演講者。
教師演講與口才心得篇七
第一段：引言（100字）
演講口才是一項重要的能力，在社交、職場以及學術(shù)領域發(fā)揮著重要作用。多年來，我一直對演講口才進行學習和實踐，通過不斷的嘗試和總結(jié)，積累了一些寶貴的心得體會。在本文中，我將分享我對演講口才的體會，希望能夠幫助更多的人提升自己的演講口才。
第二段：準備工作（200字）
演講口才的成功不僅取決于表達的技巧，更需要充分的準備。首先，了解聽眾的需求和背景是至關(guān)重要的。只有針對聽眾的需求，我們才能選擇合適的內(nèi)容和表達方式。其次，對于演講的主題，我們需要進行充分的調(diào)研和了解，以便能夠深入地闡述和說明。此外，準備一個清晰的提綱，可以幫助我們更好地組織思維和表達。最后，多加練習也是必不可少的。不斷的重復練習，可以提升我們的表達流暢度和自信心。
第三段：語言表達（300字）
語言是演講的靈魂，我們需要用準確、簡潔、生動的語言來表達自己的觀點。首先，簡潔明了的語言是演講的核心。不管是演講稿還是口頭表達，都需要盡量避免啰里啰嗦，直截了當?shù)乇磉_要點。其次，使用恰當?shù)谋扔骱蜕鷦拥睦涌梢栽鰪娬Z言的表現(xiàn)力。比方說，我們可以用一個恰當?shù)睦觼斫忉審碗s的概念，或者用一個生動的比喻來形容某種情況。最后，要注意語速和語調(diào)的控制。適當?shù)恼Z速和語調(diào)可以增加表達的感染力，但過快或過慢的語速以及單調(diào)的語調(diào)都會讓聽眾失去興趣。
第四段：身體語言（300字）
除了語言表達，身體語言也是演講口才的重要組成部分。首先，姿勢和身體的面向性是非常重要的。我們應該站直身體，面向聽眾，通過自信的姿態(tài)來展示自己的自信心。其次，眼神的交流也是至關(guān)重要的。我們應該用堅定的眼神與聽眾建立聯(lián)系，傳遞自己的觀點和情感。此外，手勢的運用也可以增加表達的豐富性和生動性。適當?shù)氖謩菘梢詭椭覀兏玫亟忉尯蛷娬{(diào)關(guān)鍵點。最后，聲音的運用也是重要的。我們應該用飽滿、自信的聲音來傳遞自己的思想和情感，引起聽眾的共鳴。
第五段：反思總結(jié)（300字）
演講口才的提升是一個不斷學習和成長的過程。每次演講后，我們應該進行反思和總結(jié)，找出自己的不足之處并加以改進。比如，我發(fā)現(xiàn)我在一開始時總是緊張，容易忘詞，于是我加強了對演講的準備和練習，通過反復模擬情景、回憶關(guān)鍵詞來提升自己的記憶力。此外，我也注意到自己的語速有時過快，于是我開始練習慢下來，并注意語速和語調(diào)的控制。通過不斷地反思和改進，我的演講口才得到了一定的提升。
在結(jié)束這篇文章之前，我想再次強調(diào)演講口才的重要性，以及準備、語言表達、身體語言和反思的重要作用。希望本文的分享能夠幫助更多的人提升自己的演講口才，從而更加自信地面對各種演講場合。記住，演講口才不是天生的，只要我們持之以恒地學習和努力，就能不斷進步。
教師演講與口才心得篇八
美國人卡耐基說:成功是靠15%的專業(yè)技能加85%的人際關(guān)系，而人際關(guān)系靠善良與溝通。
俗話說：成敗試聽出來的，機遇也是聽出來的，演講與口才是聽與說的翅膀，使我們在人生道路上高高飛翔，有效的利用藝術(shù)手法表達自己的真實情感與思想?？诓攀茄灾形?，言之有理言之有文，言之有序，言之有情。當今世界的三大武器，口才、金錢、電腦?？诓攀且蝗酥q重于九鼎，三寸之舌強于百萬雄師；一句話是人跳，一句話使人笑，一句良言三月暖，一句惡語六月寒，以此體現(xiàn)出口才的力量。
口才的價值能說能做，口才用好了可以興國，但用不好就可以誤國。做一個真正有口才的人應該具備什么呢，德、才、學、識、膽、情、體，德是口才的靈魂、才是口才的核心、學是口才的基礎，識是口才的方向，膽是口才的條件、情是口才的保證、體是口才的前提口才能加速我們的成功，同樣口才是公民必備的的技藝，是一種綜合能力，是綜合素質(zhì)的.結(jié)晶，社交中的適用技能，是人際關(guān)系的潤滑劑，一個人說話的水平?jīng)Q定了溝通的成敗，所以我們應該學會說什么，如何去說，必須說什么，允許你說什么，禁止你說什么?？诓攀巧鐣形覀兩畹姆▽?，口才的最高境界，言不在多，達意則靈，個人智慧的集中體現(xiàn)，說話的魅力體現(xiàn)理性的魅力與智慧的光輝?？诓蓬愋头譃閼蒙系娜粘Ｕf話、競選演講、調(diào)查采訪、形式上的朗誦、主持與辯論。
口才的構(gòu)成要素，口語表達能力是口才的基礎，是口才的主要內(nèi)容，傳達信息的準確信與承受性。
富蘭克林說：與人交談取得成功的重要秘訣就是聽；古希臘：聰明的人借助經(jīng)驗說話，而更聰明的人根據(jù)經(jīng)驗不說話，孔子說過：有言者不必有德，有德者必有言。
口才的作用政治生活中的鼓動辯駁作用，經(jīng)濟競爭中德公關(guān)談判作用，教育活動中的傳播感染作用，日常生活中的協(xié)調(diào)溝通作用。
話說的好，小則可以歡樂，大則可以興國，話說得不好，小則招怨，大則壞事，少說話不是不說話，而是說的少有好，這才是口才的藝術(shù)。
勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。學好口才掌握一門藝術(shù)。
教師演講與口才心得篇九
口才教師是一種非常有挑戰(zhàn)性的職業(yè)，因為我們的任務不僅僅是教授口才技巧，更重要的是能夠激發(fā)孩子們的自信，幫助他們敢于表達自己的想法和意見。在這一過程中，我積累了豐富的心得體會，分享給大家。
【第一段】。
口才教學正如同學校里的其他課程一樣，是需要老師注重講解的過程。通過講述課程的理論知識并且生動且清晰地詳解其實踐操作過程，我相信學生們能夠在短時間內(nèi)獲得想要的技能。我想讓每一個學生學都能體驗到口才的技巧和權(quán)利，學生的興趣也就隨之萌發(fā)起來，這些都需要我良好的教學技巧。
【第二段】。
作為一名口才老師，我們更應該了解學生的個性特點，每個孩子都有其特殊的想法和和自身的表達能力，在教學過程中需要耐心仔細地去觀察每一個學生，并且必須適時提供相應的課程輔導和建議，使每一位學生可以有效地掌握技巧和方法。
【第三段】。
作為一名口才老師，我們必須不斷學習，不斷探索新的課程教學模式。如果想讓自己的教學方法更加有效，我們需要根據(jù)教學的不同階段，引導學生更多的思考和分享。因此，我們需要一直學習，并不斷的改進自己的指導模式，讓其與學生的表達更加配合。
【第四段】。
口才教師的工作并不輕松，除了用心授課，還需要和家長進行密切的溝通。在與家長溝通時，我通常會積極聽取他們的意見和看法，并就孩子的學習情況提出個人經(jīng)驗和建議，與家長一道促進孩子口才的培養(yǎng)教育，在此過程中建立起良好的家校合作模式。
【結(jié)尾】。
作為一名口才教師，我明白到的不僅僅是技巧的傳授，更是能夠?qū)⒓记蓚鞒腥撕透鼜V泛地培養(yǎng)孩子們的心智獨立性，讓他們充分表達自己的想法。這是令人興奮和充滿成就感的職業(yè)，也讓我認識到相對于課程教育而言，口才教學對于孩子們個人成長的重要性。我希望能將我的口才老師工作這份激情、創(chuàng)造力、探索性，以及對學生充滿愛心的熱情，與廣大的學生和家長分享。
教師演講與口才心得篇十
第一段：引言（200字）
教師口才在教學過程中起到至關(guān)重要的作用。一位口才優(yōu)秀的教師能夠引起學生的興趣，激發(fā)他們的學習熱情，并將知識傳授給他們。然而，如何培養(yǎng)和提升教師的口才技巧，一直是教師需要面對的一個挑戰(zhàn)。在我多年的從教經(jīng)驗中，我深刻體會到了教師口才的重要性，并積累了一些心得體會，愿意與大家分享。
第二段：聲音的運用（200字）
教師的聲音是口才的基礎，在課堂上扮演著重要的角色。我意識到，用富有感染力的聲音去授課能夠吸引學生的注意，并且增強教學的效果。為了達到這個目標，我從音量、語速、音調(diào)和語氣等方面下功夫。我會適度調(diào)整聲音的大小，以確保每個學生都能清楚地聽到我的講解。我也會注意語速的變化，讓學生有足夠的時間理解和消化所講的內(nèi)容。此外，我會運用不同的音調(diào)和語氣來增加課堂的生動性和趣味性。
第三段：表達的技巧（200字）
除了聲音的運用外，我還注重培養(yǎng)教師的表達技巧。良好的表達技巧可以更好地傳遞教師的思想和觀點。在學生的學習過程中，我注重用簡明扼要的語言將復雜的知識點解釋清楚，避免使用過于專業(yè)和晦澀的詞匯。我會時刻注意自己的表情和肢體語言，保持自信和親和力。我也會運用一些故事和實例來幫助學生理解抽象的概念，并創(chuàng)造學習的情境，激發(fā)學生的思考和參與。
第四段：互動的重要性（200字）
教師與學生的互動是口才的關(guān)鍵。我始終堅信，理論知識的灌輸并不是教學的唯一目標，更重要的是培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)造力。因此，在課堂中，我鼓勵學生提出問題、發(fā)表自己的觀點，并與他們展開討論。我會及時給予肯定和鼓勵，讓學生感到自己的價值和重要性。同時，我也會充分利用各種教學資源和工具，如多媒體演示和實踐活動等，幫助學生更好地理解和應用所學知識。
第五段：不斷提升的過程（200字）
教師口才是一個不斷提升的過程。通過多年的教學實踐，我不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷調(diào)整自己的教學方法和技巧。我會定期參加相關(guān)的培訓和研討會，不斷學習和借鑒他人的經(jīng)驗。此外，我也會請同事和學生的意見和建議，并積極改進自己的口才表達能力。我堅信，只有不斷地學習和提升，才能成為一名真正優(yōu)秀的教師。
總結(jié)（100字）
教師口才對于教學的重要性不可忽視。通過運用合適的聲音、良好的表達技巧和與學生的互動，教師可以提高課堂的效果和學生的學習興趣。然而，教師口才的提升是一個不斷學習和實踐的過程。只有積極探索和總結(jié)經(jīng)驗，不斷調(diào)整自己的教學方法和技巧，才能成為一名優(yōu)秀的教師。
教師演講與口才心得篇十一
一直以來，我也愿自己是一只荊棘鳥，有著最純潔、最永恒的追求。
記得剛懂事的那會兒，泛黃的小人書、經(jīng)典的黑白電影是童年的深刻記憶。在記憶里，黨的英勇形象和事跡往往顯得那樣清晰。成長的日子，從小學到高中，從高中到大學，從工作到生活，我感受到黨的教育和關(guān)懷無時無刻不在，曾經(jīng)的伙伴，身邊的同事，許多都是優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，他們的榜樣形象，加深了我對黨的認識。在組織的關(guān)心下，我用行動寫下了莊嚴的入黨宣言。
記得曾有一位詩人這樣贊頌道，中國共產(chǎn)黨的誕生、成長、壯大，成就了一樁開天辟地的大事情，我們的祖祖輩輩才有了一柄鐵錘，能砸開所有的鎖鏈，才有了一把鐮刀，能聚攏遍地的收成。
時間的車輪已駛?cè)?1世紀，在這個奔騰的時代，我們的祖國在改革開放和市場經(jīng)濟大潮的涌動下，已經(jīng)邁上了繁榮昌盛的強國大道。一直以來，我由衷地渴望我們的黨能以毫不褪減的鮮艷橫穿火光橫溢、塵土紛濺的世紀早晨，馭太陽的風輪奔馳在七月那灑滿陽光的坦途。
事實證明，我們的黨就是我希望的模樣。90年的風雨歷程中，是中國共產(chǎn)黨領導人民經(jīng)過艱苦卓絕的武裝斗爭，建立了社會主義新中國，從根本上改變了中華民族的命運，寫下了彪炳千秋的光輝詩篇;是中國共產(chǎn)黨領導人民與時俱進、開拓創(chuàng)新，改變了“一窮二白”的落后面貌，走上了改革開放、全面建設小康社會的征途，開創(chuàng)了亙古未有的宏圖偉業(yè)。
面對如今依然鮮艷奪目的黨旗，我感受到了與時俱進的份量。社會要發(fā)展，教育是關(guān)鍵。而老師，最偉大的貢獻在于它傳承了人類的文明。中華上下五千年這樣燦爛的人類文明得以延續(xù)和繼承靠的是什么呢?靠的是教育，靠的是老師!
有人說，老師是梯，以偉岸的身軀托著學生稚嫩的雙腳一步步攀高、攀高。
有人說，老師是燭，以不滅的信念為學生照亮前進的道路，映著他們的臉龐不斷向前探索、探索。
還有人說，老師是渡人的小船，把一批批學生送往知識的彼岸……。
我們不會忘記貧瘠的大山里，那些連生活都無法保障的老師，用他們彎曲的脊梁支撐起一片希望的天空，造就了一批又一批優(yōu)秀人才。而他們從未要求有什么回報，因為愛心和希望是他們的精神支柱!
我們不會忘記金壇市城南小學五旬女教師殷雪梅面對奔馳而來的小車，她張開雙臂，把生的希望留給了學生。
他們用愛與責任融鑄不朽的師魂!在教育這片原野上，是愛與責任點燃了前行的燈盞，是愛與責任照亮了學生的心靈，是愛與責任延續(xù)了中華民族幾千年崇高的師德師魂!
在這里，我想請大家和我一起，聆聽一則小故事。上世紀80年代，臺灣一位著名的教育家，叫高震東，他曾經(jīng)向他的學生大聲發(fā)問，他說：同學們，你們說，“天下興亡”的下一句是什么?——是“匹夫有責”嗎?不，是“我的責任”!
我等皆是平凡之輩，不敢輕言“天下興亡”，但我們作為教育系統(tǒng)的一員，用滿腔的熱情對待教育的每一項事業(yè)卻有著不容置疑的責任。
我是泰安市高級技工學校數(shù)控技術(shù)系的老師，管理學生，也自己帶班當班主任，基本每學期3~4個班的班主任。我時刻銘記：愛與責任，是教育成功與否的關(guān)鍵，愛與責任是新時期師德師魂的一個重要標志;時常這樣勉勵自己：不求轟轟烈烈，只求滴水穿石;不求聞達于世，只求無愧于心。我也許不能做到完美，也許不能做到優(yōu)秀，但一定要努力去做。
第一次踏上三尺講臺的時候，我就知道，我選擇的不僅僅是教書育人，它更是一項凈化靈魂、無私奉獻，廉潔從教、育人成才之最壯麗的事業(yè)!每當我看到孩子們求知若渴的眼神，每當我想到孩子們在深夜的燈光下勤奮苦讀，每當我收到孩子家長慰問的短信，內(nèi)心深處總有一種無窮的力量在推動著我，讓我在教育這片原野上不斷鞭策自己前行，因為那就是我作為一名人民教師的職責所在。
我深深地體會到，做一名好老師，光有工作熱情是不夠的，愛才是師德的全部內(nèi)涵。我教過一個叫***的學生，父親由于車禍去世，母親棄她而去，是她的叔叔收養(yǎng)了她。***自尊心極強，學習積極性相當高，成績也不錯。但特殊的家庭，難免的矛盾，經(jīng)濟的困難，讓她始終無法安心學習，節(jié)假日也不愿回家。我把她帶到家里，給她做飯吃，陪她看電視，陪她聊天開導她。
有在外經(jīng)商的同學問我：“當老師清貧，你想到過放棄嗎?”說實在話，我沒有。為什么我不肯放棄教師職業(yè)?因為我喜歡教書，我熱愛學生。和孩子們在一起，我感到特別充實和滿足。我資助過一個叫***的學生，現(xiàn)在已大學畢業(yè)。他給我發(fā)過一條短信，我經(jīng)常翻出來，幸福的回味：“歲月悠悠，時光捎走我紛繁蕪雜的往事，可是你----*老師對我的那份愛卻令我魂牽夢縈，不能忘懷，它將影響我的一生?！蔽腋冻隽宋业膼坌模沂斋@的卻是綿綿不盡的師生情誼。我教過的很多學生，一直都和我保持聯(lián)系，放假了不回家，先到我家來看我。
“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”。在事業(yè)默默的耕耘中，我體驗到了人生最大的幸福。每天清晨聽著一聲聲“老師，您早”，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C;每天晚上隨著一聲聲“老師，再見”，給我留下了明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深切的愛。
“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子?！苯處熤挥袩釔蹖W生，尊重學生，才能去精心地培養(yǎng)學生，只有愛得深，才能更認真、更耐心、更細心地對學生進行教育。
在我眼里，每一個學生都是一朵含苞待放的花蕾，作為班主任，我們有責任讓他們都絢麗的綻放。
教師演講與口才心得篇十二
今天，我演講的題目是：我是光榮的人民教師。
打開塵封的記憶，我站住三尺講臺已二十載有余，二十多年來，我在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫我的人生。
xx年夏天，報紙上的一篇文章吸引了我，這是一篇民辦教師的優(yōu)秀教師事跡報告，報告中，這位來民辦教師的事跡深深地震撼了我。那位老師年過半百，在一個偏僻的小山村已有盡30年的教齡，由于種種原因卻一直沒有轉(zhuǎn)正，他的妻子因病失去了勞動能力。他僅靠微薄的民辦教師工資，支撐著一個五口人的家庭，生活極端貧困。然而就是這位愧對家人的民辦教師，卻讓他的學生中考升學率年年全縣第一?？h城有些條件好的學校高薪聘請他，他卻拒絕了。他幽默地說：“他們又不能給我轉(zhuǎn)正?！钡又终f：“咱窮地方的孩子們可憐，他們也需要好老師?！痹趫蟾嬷?，這位令人敬重的老師深情地說：“咱干的是塑造人類靈魂的大事，咱的價值，怎能用金錢來衡量呢?”在淚眼朦朧中，這句話永遠刻在了我的記憶中。從這句話中，我讀出了這位生活貧困卻精神富有的鄉(xiāng)村教師的信念，那就是：為自己所熱愛的事業(yè)奉獻一切!同時，我也對教師這個職業(yè)有了新的認識。
他們只能在三尺講臺上，默默地耕耘著自己心中誰也無法理解的希望。
泰戈爾曾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧!因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的!”的確，我也是一片平凡的綠葉，雖平凡但無悔，雖平凡但無私。雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來;雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。讓我們守候著這方“三尺土地”，用三寸長的“白鏵犁”耕耘歲月，讓我們的青春在愛的奉獻中閃光!
雖說我們不具備金錢的富有，但我們精神上是充實的。我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼;有誰能像我們一樣，天天面對的是一張張可愛的笑臉，一雙雙晶瑩的眼睛，一顆顆透明的心，一個個青春的夢?有誰能像我們一樣，一次的舉手投足，一絲美麗的微笑，一個鼓勵的眼神，一句關(guān)切的話語，就能撥動一根根美妙的心弦，就能帶給他們無限的歡樂?!
驀然回首那些白發(fā)蒼蒼、默默奉獻卻兩袖清風的我的老師，我猛然領悟到人們?yōu)槭裁纯偸沁@樣描寫教師：“捧著一顆心來，不帶半根草去”，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。
我們的老師不會長篇大論，不會慷慨陳詞，但他們卻如紅燭一般在默默中流淌著生命。“紅燭呀!流吧!你怎能不流呢?請將你的脂膏，不惜地流向人間，培出鮮艷的花朵，結(jié)出快樂的果實?！边@就是紅燭的生命，也是人民教師神圣而無聲的誓言!
謝謝大家!
教師演講與口才心得篇十三
人們常用“人類靈魂的工程師”、“精神雕塑家”、“手執(zhí)金鑰匙的人”等閃光的詞句來形容和贊譽教師，這些美喻鞭策和鼓勵著教師努力進取，甘愿吃苦，樂于奉獻，形成了人們常說的“教師精神”。這種精神鑄成了教師淡泊名利、超然物外的氣度與對講臺的一往深情。講臺，浸透著教師對學生的多少情和愛;講臺，凝聚著教師對教育事業(yè)的無比自豪和執(zhí)著的深情。這正是師德、師魂之所在!我們不妨說，這正是師德的基礎和前提。在我的個人檔案里，這樣記載著我十四年的工作歷程：講臺—教育電視臺—講臺。人生會有許多十字路口，每個人也自有其不同的經(jīng)歷和心曲。我十八歲當教師，和許多老師一樣，用青春在教育的“畫卷”里繪上了最鮮明的色彩，寫下了最燦爛的詩句。后來，縣教育電視臺招聘電視節(jié)目主持人和播音員，童年時代曾有過的夢想驅(qū)使著我去經(jīng)受過關(guān)斬將的層層角逐，沒想到我竟以第一名的成績被錄取了。
顯然，是教育這方沃土養(yǎng)育了我，我的成績得益于八年教書生涯的磨煉，得益于長期校園文化的熏陶，教學競賽、錄像課、演講等活動，清晰地留下了我成長中的一串串腳印。正如第斯多惠所說：“教學對教師本人來說乃是一種最高意義的自我教育的學校?！敝v臺，使教師照亮了別人也升華了自我。告別講臺時，我珍重地道了一聲“謝謝!”這時，我仿佛聽到了講臺的嘆息：“真的走了，還回來嗎?正是出成果的時候，多可惜呀!”可我還是走了，帶著說不清的眷戀，帶著道不明的興奮，盡管跨進電視臺的光閃閃的情緒也為此染上了莫名的惆悵與傷感。然而，電視臺畢竟氣象萬千，我每天出現(xiàn)在熒屏上，不必再為備課改作業(yè)而廢寢忘食了。
但是，人一輩子永遠忘不了的還是自己的專業(yè)，每當電視臺播放教學錄像時，我的腳就像被粘往了似的，我會情不自禁地為教師精彩的語言叫絕，為學生滿意的回答擊掌，為充滿童真稚氣的表情發(fā)出會心的微笑……其實，這不由自主的一切正源于我對自己專業(yè)的那種根深蒂固的情感與依戀。不管我自己是否意識到，這份情愫并沒有因為離開講臺而淡化。不知有多少次，我看著講臺發(fā)呆，曾經(jīng)當過教師的老臺長看出了我的心思，調(diào)侃道：“傻丫頭，這講臺不跟你的播音臺一樣嗎?”是呀，一個教育電視主持人所應具備的卓越的口才、精湛的思想文化素養(yǎng)，不也正是一個優(yōu)秀的教師所應具備的素質(zhì)嗎?也正因為如此，我在離別講臺五年后，重新站在講臺前的感覺竟是那樣的熟悉，仿佛它始終與我同在。離開故鄉(xiāng)來深圳后，我面臨著職業(yè)的重新選擇。
我常呆坐著，看夕陽西下，火車北返，幾多憂郁、彷徨。那天晚上，我久久地佇立窗前，深邃的天空群星閃爍，這閃爍的星辰像學生們調(diào)皮而又清純的目光啊!我不由自主地打開相冊，尋找昔日學生的身影，無意中翻到了一張綠盈盈的賀年卡。這是我曾教過六年的學生任毅在破格升入北京大學后寄給我的，“陳老師，我離開您快五年了，但我始終沒有忘記您對我的教誨，沒有忘記您教我的漢語拼音?，F(xiàn)在，這里的同學都說我的普通話講得好，我每次都是自豪地告訴他們：“這是我的小學啟蒙老師教的”……也許，這只是一篇平淡無奇的短文，而在我，則成了一種啟示和誘導，我從中看到了自己對學生的影響。正如布魯納所說：“教師不僅是知識的傳播者，而且是模范?！边@小卡片讓我讀到了記憶中天真活潑的形象，讀到了自己的業(yè)績，讀到了一個永不破滅的希望。
天底下還有比得到莘莘學子發(fā)自肺腑的感激和贊美更叫人快樂的嗎?一縷眷戀的柔情，一股燃燒的熱情縈繞著、激蕩著我的心!也許，教育過程中由學生帶來的酸甜苦辣在每一位教師的心里，都有一本說不完的故事，學生哪怕是道一聲“老師好”，或者留下一個微笑，園丁們也會感到莫大的欣慰。這種甜美的感受并不在于畢業(yè)生的回報，而在于教書育人本身所蘊含的無窮樂趣，以及桃李芬芳時的滿足感與成就感。正如孟子所云：“得天下英才而教育之，至樂也?！币环N昔日從教的美妙感與帶有失落意識的幸福感驅(qū)動著我做出了重返講臺的抉擇。我慶幸，校園重新選擇了我，講臺一直在等著我。于是，我又踏上了這由智慧、情感、信念、理想融匯成的三尺講臺。
不知有多少人問過我：“從教育電視臺回到講臺，你是怎么想的?”可以說，教育電視播音員與節(jié)目主持人做的也是為人師表的工作，每天都有成千上萬的觀眾領略他們的風姿，傾聽他們的聲音。我樂于接受作為一個電視主持人在才學、氣質(zhì)、智慧、品貌等諸方面的挑戰(zhàn)，同時，出眾的熒屏形象與高超的節(jié)目主持藝術(shù)更是我仰慕的境界。不必諱言，我喜歡面對成千上萬電視觀眾的那份喜悅與愜意，然而，我更喜歡講臺下圣潔無瑕的孩子們那真誠的信賴與渴求知識的目光，喜歡講臺那道獨特的詩意盎然的風景線。
教師演講與口才心得篇十四
是啊!這個問題對某些人來說，顯得過于滑稽、過于單純，然而，在現(xiàn)實生活中，我們會經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，有的人說起話來，娓娓動聽，讓人如沐春風、全身舒暢;有的人說起話來尖酸刻薄、鋒芒銳利，讓人恐懼和反感。
說話的確是一件不容易的事。話說得好，小則可以歡樂，大則可以興國，話說得不好，小則可以招怨，大則可以喪身，所以，古人說“一言可以興邦，一言可以喪邦”。我們雖然手里不執(zhí)國柄，不必擔心因為說話的輕重或?qū)﹀e，去負“興邦”或是“喪邦”的責任，可是，我們總不能不顧及到“歡樂”或是“招怨”這樣的效關(guān)自身利益的大問題吧!
很多人認為，說話是容易的，不像做文章那樣難。不管成人或是孩童，不管文明人或是粗野人，因為時時刻刻都要說話，所以說話是不覺得困難的。至于寫文章那就不然，不是張三李四都能夠做的，因此，就覺得說話容易而作文難了。
其實，說話未必比寫文章容易，因為文章寫了是可以修改的，而一句話一旦說了要想修改是比較困難的。文章寫了前面幾句，可以擱筆構(gòu)思，而與人說話，那就不能如此。所以，說話不見得就比作文容易。難也罷，易也罷，歸根結(jié)底一句話:“話不在多而在精?！闭f出一句算一句，那才叫會說話呢!滿嘴胡言，詞不達意，恐怕說得再多，也無濟于事，反而讓人生厭。
美國詩人弗洛斯特從說話的角度，巧妙地把一般人分成兩類:第一類是滿腹經(jīng)綸，卻說不出來的人，第二類是胸無點墨，卻滔滔不絕的人。我們在生活中經(jīng)常看到有一肚子學問卻吶于言辭的人，也經(jīng)常聽到不學無術(shù)的人廢話連篇。所以，說話根本的條件是:既要有充實而有價值的內(nèi)涵，又要善于表達，使人聽得舒暢，而且回味無窮。所以，有話可說不容易，要達到“言之有物”的境界，更要通過不斷的學習和摸索，力求充實自己。
因此，我們所說的會說話，就是善于說話，即說話者能夠準確自如、恰到好處地表達出自己的思想、感情和意圖;能夠把道理講得清楚明白、形象生動;能夠輕松自然、簡潔明了地使他人聽清和理解自己的話語。同時，還要能夠從他人的交談之中，測定其說話的意圖，以增進彼此之間的相互認識和了解，從而建立良好、和諧的友誼。善于說話的人，一定也要敢于說話，如果不敢于向他人表述，不敢直言，便很難得到別人的認可。
在學業(yè)及事業(yè)上，會說話的人可以充分利用自己的語言交際能力來說服他人，使事情順利發(fā)展，左右逢源?？梢哉f，會說話的人必定有良好的人際關(guān)系，也能為其事業(yè)的成功打下基礎。
總而言之，還是那句話一天天說話不見得會說話。要想成為說話高手還應腳踏實地地去鍛煉說話的能力、運用說話的藝術(shù)、掌握說話的技巧、發(fā)揮說話的魅力。人生在世，誰都想活得瀟灑，活得開心，活得有滋有味。誰都想在人生的舞臺上盡情揮灑自己的能力與才華。然而，在社會的大舞臺中，不是人人都能依靠“自我表演”而“一炮走紅”的，要想擁有“觀眾”和掌聲，不僅需要在不斷的礪練中充分認識自己，把握規(guī)律，還要靠良好的人際關(guān)系的幫助與支持。本杰明·富蘭克林曾經(jīng)說過:“成功的第一要素就是懂得如何搞好人際關(guān)系。”這種良好的人際關(guān)系就是“好人緣”。
口才是交往的工具，是才智的發(fā)揮。好口才是做人寶貴的財富，會說話就能會做人，會做人才會擁有好人緣。常言道:“遇一知己，人生足矣;得人心者，天必助之。”自古以來，得道多助，失道寡助。得人緣者定輸贏，得人心者得天下。
好口才不僅是伶牙俐齒，更是打動人心二不僅是能言善辯，更是慧語良言;不僅是口若懸河，更是聲情并茂;不僅是唇槍舌劍，更是風趣幽默。即使你才華橫溢也必須在交流中讓人感知;即使你聰慧過人，也要在談吐中讓人了解。好口才是人生的必需，是事業(yè)的確保，也是廣結(jié)好人緣的有效的橋梁與紐帶。
教師演講與口才心得篇十五
雖然口才在我們?nèi)粘Ｉ钪惺殖Ｒ?，但是真正擁有出色口才的人卻寥寥無幾，因為口才并非天生自帶，而是需要日積月累的訓練和鍛煉才能不斷提高。從學生到職場人士，每個人都需要我們提供口才教學服務的專業(yè)人才——口才教師。此時，我就想與讀者分享一下我從事口才教學工作的心得體會。
第二段：成為一名口才教師的初衷
我選擇成為一名口才教師，是因為我深刻認識到口才的重要性。在高中時期，我曾參加過一些演講比賽和模擬辯論，我不斷在這些活動中錘煉口才，這種訓練讓我深刻認識到口才在職場中的重要性。后來在大學里，我發(fā)現(xiàn)很多同學在口才表達上存在不少問題，這引起了我的注意，于是我開始在課余時間幫助他們提高自己的口才水平，看到他們的進步我深感滿足，我也因此選擇成為一名口才教師。
第三段：教學方法的不斷改進
在開始教學之前，我首先設計了一套完整的課程體系，這個體系旨在幫助學生理解口才訓練的重要性以及如何將口才運用于職場領域。我根據(jù)學生的年齡、母語背景、領域?qū)I(yè)以及口才水平進行針對性的教學，讓每個學生都能得到實際的幫助。我運用了一些教學方法，比如模擬辯論、提問討論、演講訓練等。同時也會安排課堂互動的環(huán)節(jié)，讓學生能夠在實際應用中錘煉口才，不斷提高他們的語言表達和溝通交流能力。
第四段：教學實踐的挑戰(zhàn)和成功
在我的教學實踐中，我主要面對的挑戰(zhàn)是學生們在口語交流時存在的限制性思維、缺乏自信、語言障礙等方面。在這樣的情況下，我需要發(fā)現(xiàn)問題并及時幫助學生解決。通過我的教學，一些學生原本會被他們認為 “難以表達的觀點” 阻攔的局面得以破解。在我的幫助下，他們可以順暢地表達自己，讓別人也能聽得懂。我的訓練讓他們克服了短暫的焦慮感，讓學生在日后的學習生活中從容應對，這些都是我的工作中最有成就感的部分。
第五段：總結(jié)
在我的口才教學工作中，我深刻的認識到每個學生的需求不同，他們面對的職場環(huán)境或者求學經(jīng)歷都會導致他們口才方面的問題不同。因此，我的教學目標也是基于這些差異，我要讓我的教學讓每一個學生都能得到益處。通過我的訓練，我想讓每一個學生理解到語言表達的藝術(shù)，掌握一定的口才技能，讓他們成為自己行業(yè)領域中的佼佼者，更好地展現(xiàn)自己的價值。為此，我愿意不斷地研究和發(fā)揚自己的口才教學方法，幫助更多的學生。
教師演講與口才心得篇十六
“一支粉筆，描繪出五彩的夢幻;一塊黑板，書寫了無限深情;一個講臺，記錄了歲月的艱辛;三尺教鞭，指點著理想的前程?！边@是教師的高風亮節(jié)。
我是一名剛剛走上工作崗位的年輕教師，對這個職位，我滿懷著憧憬，對教育工作，我充滿了熱情。面對講臺下的一張張求知的臉龐，我激動而又渴望。教師的生活多姿多彩，工作的日子豐富充實。任職的幾個月來，我都沉浸在幸福與滿足之中。奉獻自己是做教師的第一前提，要對得起教師的稱呼，對得起學生的信任。
“筆尖耕耘桃李地，墨水澆開智慧花。”這是教師的神圣職責。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@是教師的獻身精神。
教師演講與口才心得篇十七
親愛的老師、同學們：
有一首歌是這樣唱的：“老師窗前有一盆米蘭，小小的黃花藏在綠葉間，它不是為了爭春才開花，默默的把芳香灑滿人心田……”。這首歌讓我想起我的英語老師。
我的英語老師姓謝，她很年輕也很漂亮，長著一雙水靈靈的大眼睛，上面還繡著柳葉眉，經(jīng)常扎著馬尾辮。
我的英語老師很敬業(yè)，不信，你聽我說。每當放學回家時，爸爸就會說：“哎!英語老師又發(fā)短信來了!”原來謝老師每天都會在下午三點到四點之間給爸爸媽媽們發(fā)短信，提醒當天要完成的作業(yè)和要聽讀的課文。老師是怕我們不聽英語或忘記完成英語作業(yè)。所以，爸爸送給謝老師一個字——“煩”。但是，正是這種不厭其煩的細心工作，我們班的英語成績都很不錯。
我們的謝老師對我們總是很好，很溫和。她平時從來沒罵過我們，有誰犯錯了，謝老師總是給他們講道理。但謝老師有時也會帶著幾分嚴厲。有一次，一個同學在英語課上不聽講，偷偷看課外書，這可逃不過謝老師的火眼金睛。只見謝老師走下講臺，來到這個同學座位上，毫不猶豫地把那本書，撕成碎片，扔進了垃圾桶。忽然有同學大叫：“這本書是胡軒滔同學的!”原來，偷偷看書的同學是借別人的書看的。胡軒滔一聽，自己的書借給同學看卻被老師撕了，就放聲大哭起來，謝老師毫不同情，冷冰冰地說：“讓他賠給你一本吧”。同學們?nèi)俭@呆了，一個個張開嘴巴，能吞下一個大西瓜了!也許，謝老師是用這種方法來提醒我們上課要專心致志、認真聽講。
“老師窗前有一盆米蘭，小小的黃花藏在綠葉間，它不是為了爭春才開花，默默的把芳香灑滿人心田……”。
這就是我們的英語老師，謝老師，我真想和謝老師說一句：“老師，謝謝您，您辛苦了!”
教師演講與口才心得篇十八
過去的二十年，中國一直在跟美國的三任總統(tǒng)打交道，但是今天到了耶魯我才知道，其實他只跟一所學校打交道。但是透過這三位總統(tǒng)我也明白了，耶魯大學的畢業(yè)生的水準也并不很平均。
接下來就進入我們這個主題，或許要起個題目的話應該叫《我的故事以及背后的中國夢》。我要講五個年份，第一要講的年份是1968年。那一年我出生了。但是那一年世界非常亂，在法國有它的這個，巨大的街頭的**，在美國也有，然后美國的總統(tǒng)肯尼迪遇刺了，但是的確這一切的原因都與我無關(guān)。但是那一年我們更應該記住的是馬丁路德金先生遇刺，雖然那一年他倒下了，但是“我有一個夢想”的這句話卻真正地站了起來，不僅在美國站起來，在全世界站起來。
但是當時很遺憾，不僅僅是我，幾乎很多的中國人并不知道這個夢想，因為當時中國人，每一個個人很難說擁有自己的夢想。中國與美國的距離非常遙遠，不亞于月亮與地球之間的距離。但是我并不關(guān)心這一切，我只關(guān)系我是否可以吃飽。很顯然，我的出生非常不是時候，不僅對于當時的中國來說，對于世界來說，似乎都有些問題。
1978年，十年之后。我十歲，我依然生活在我出生的時候，那個只有二十萬人的非常非常小的城市里。它離北京的距離有兩千公里，它要想了解北京出的報紙的話，要在三天之后才能看見，所以對于我們來說，是不存在新聞這個說法。那一年我的爺爺去世了，而在兩年前的時候我的父親去世了，所以只剩下我母親一個人要撫養(yǎng)我們哥倆，她一個月的工資不到十美元。因此即使十歲了，夢想這個詞對我來說，依然是一個非常陌生的詞匯，我從來不會去想它。我看不到這個家庭的希望，只是會感覺，那個時候的每一個冬天都很寒冷，因為我所生活的那個城市離蘇聯(lián)更近。但是就在我看不到希望的1978年的時候，不管是中國這個國家，還有中國與美國這兩個國家之間，發(fā)生了非常巨大的變化，那是一個我們在座的所有人，今天都該記住的年份。
1978年的12月16號，中國與美國正式建交，那是一個大事件。而在中美建交兩天之后，12月18號，中國的十一屆三中全會召開了，那是中國改革開放三十一年的開始。歷史，兩個偉大的國家，一個非常可憐的家庭，就如此戲劇性地交織在一起，不管是小的家庭，還是大的國家，其實當時誰都沒有把握知道未來是什么樣的?！?BR> 1988年，那一年我二十歲。這個時候我已經(jīng)從邊疆的小城市來到了北京，成為一個大學生。雖然我們今天在中國依然有很多的人在抨擊中國的高考的制度，認為它有很多很多的缺陷，但是必須承認正是高考的存在，讓我們這樣一個又一個非常普通的孩子，擁有了改變命運的機會。當然，這個時候美國已經(jīng)不再是一個很遙遠的國家，它變得很具體，它也不再是那個過去口號當中的“美帝國主義”，而是變成了生活中很多的細節(jié)。這個時候我已經(jīng)第一次地嘗試過可口可樂，而且喝完可口可樂之后會覺得中美兩個國家真的是如此接近，因為它幾乎就跟中國的中藥是一樣的。
那個時候我已經(jīng)開始非?？駸岬厝ハ矚g搖滾樂。那個時候正是邁克爾杰克遜還長得比較漂亮的時候。更重要的是，這個時候的中國，已經(jīng)開始發(fā)生了非常大的變化，因為改革已經(jīng)進行了十年。那一年中國開始嘗試放開很多商品的價格。這在你們覺得是非常不可思議的事情，但是在中國當時是一個很大的邁進，因為過去的價格都是由政府來決定的。但是，就在那一年，因為放開了價格，引起了全國瘋狂地搶購，大家都覺得這個時候會有多久，于是要把一輩子都用的食品和用品，買回到家里頭。這一年也就標志之著中國離市場經(jīng)濟越來越近了。
當然那個時候沒有人知道市場經(jīng)濟，也會有次貸危機。當然我知道那一年1988年對于耶魯大學來說格外的重要，因為你們耶魯?shù)男Ｓ延忠淮纬蔀槊绹目偨y(tǒng)。
那一年我三十歲。我已經(jīng)成為中央電視臺的一個新聞節(jié)目主持人。更重要的是我已經(jīng)成為一個一歲孩子的父親。那一年在中美之間發(fā)生了一個非常重要的事件主角就是克林頓。也許在美國你記住的是性丑聞。但是在中國記住的是他那一年訪問了中國。在六月份的時候他訪問中國的時候在人民大會堂和江澤民同志進行了一個開放的記者招待會然后又在北京大學進行了一個開放的演講這兩場活動的直播主持人都是我。