圍繞工作中的某一方面或某一問題進行的專門性總結(jié)，總結(jié)某一方面的成績、經(jīng)驗。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對大家能夠有所幫助。
云家訪總結(jié)篇一
學生家訪一直以來都是學校教育中不可或缺的一環(huán)，家訪旨在加強學校與家庭的聯(lián)系，了解學生的家庭背景和生活環(huán)境，以便更好地教育和引導他們。最近，我有幸參與了一次學生家訪活動，對于這次經(jīng)歷，我有了深刻的體會和心得。
首先，學生家訪為我提供了與學生家長面對面交流的機會。在平時的教學過程中，我雖然受到學生的喜歡和尊敬，但很少與他們的家長直接交流。而通過這次家訪，我有機會進入學生家庭，與他們的父母面對面地交流。在與家長們的對話中，我了解到他們對子女的期望和關(guān)心，也了解到一些學生在家庭環(huán)境中遇到的困難和挑戰(zhàn)。這種交流無疑加深了我與學生家長的信任和理解，為今后的教學工作奠定了良好的基礎(chǔ)。
其次，學生家訪讓我更全面地了解學生的個性和興趣。每個學生都是獨特的，他們的個性和興趣各不相同。通過家訪，我可以更加全面地了解學生的個性特點和興趣愛好，并根據(jù)這些了解來調(diào)整我的教學方式與方法。比如，我在家訪中了解到一個學生對科學實驗特別感興趣，于是我在課堂上為他提供更多的實驗機會，以激發(fā)他的學習熱情。通過了解學生的個性和興趣，我可以更好地滿足他們的學習需求，提高他們的學習效果。
此外，學生家訪也讓我看到了一些學生在家庭環(huán)境中所面臨的困境和挑戰(zhàn)。在家訪過程中，我發(fā)現(xiàn)一些學生的家庭條件比較困難，生活環(huán)境不夠優(yōu)渥。這樣的情況讓我倍感關(guān)切，我意識到作為一名教師，我除了要關(guān)注學生的學業(yè)成績，還要關(guān)注他們的身心健康和成長環(huán)境。因此，我會更加關(guān)注這些學生，在教學工作中給予他們更多的關(guān)懷和幫助，幫助他們克服困境，健康成長。
最后，學生家訪讓我深刻認識到家庭對學生的影響是不可忽視的。學生的家庭環(huán)境對他們的成長和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。家庭的教育觀念、溝通方式以及家人對學習的態(tài)度都會對學生的學業(yè)成績和綜合素質(zhì)產(chǎn)生深遠的影響。通過家訪，我深刻體會到了這一點，并更加重視學生家庭與學校的合作與互動。我會積極與學生家長保持聯(lián)系，定期與他們進行交流，共同關(guān)注學生的成長和發(fā)展。
總之，學生家訪是一次寶貴的經(jīng)歷，通過這次經(jīng)歷我深刻認識到了家訪的重要性和意義。家訪不僅可以加深學校與家庭的聯(lián)系，了解學生的家庭背景和生活環(huán)境，還可以更好地了解學生的個性和興趣愛好，幫助他們克服困境，健康成長。在今后的教學工作中，我將充分利用家訪的成果，調(diào)整我的教學方式與方法，關(guān)注學生的全面發(fā)展，努力幫助每個學生實現(xiàn)自己的夢想。
云家訪總結(jié)篇二
家訪，說到底是學校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。通過家訪能及時了解學生學習和生活的情況以及思想動態(tài)，讓每一個學生不在學校卻繼續(xù)享受學校給予的關(guān)愛，耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長對學校和教師的理解和支持，同時還加深了教師與家長的感情。
在這次家訪過程中，我深刻體會到，作為教師我們要積極的指導家長，同時多進行交流，家長和教師相互學習，相互信任，相互合作，結(jié)成一個家庭學校的教育同盟。那么我們的教育會取得更大的成功。下面就談?wù)劚救说膸c心得體會。
通過家訪我體會到了電訪所不能達到的效果。面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣。所以這登門家訪的傳統(tǒng)不能去。
俗話說“情感是教育的橋梁”。老寫的“親”字，也說明一個道理：人要常見面才會親。所以家訪能讓我們和學生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責怨，我們的工作就能得到心應(yīng)手。
對于家訪的對象是后進生，我覺得“后進生”因為一些不突出的優(yōu)點而受到老師的稱贊時會很高興，老師可以和家長一起從點滴的進步談起，一分為二地分析學生，用優(yōu)點去克服缺點。所以在家訪時我把握實際，靈活調(diào)節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學生心服口服，家長也欣然配合。老師上門家訪，會讓學生感受到老師的關(guān)注和重視。這對學生是一種激勵，對家長也是一個觸動。
教師、家長、學生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。
每次家訪都會讓我受益非淺，和學生家長相互了解情況，交流各方面的信息，溝通感情，既使家長了解學生在校各方面的表現(xiàn)和學校對學生的要求，又使我了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現(xiàn)，并且同學生家長共同研究，在教育學生的內(nèi)容和方法等方面達成一致意見。
這次家訪使我深刻體會到，作為教師我們要積極的指導家長，同時多進行交流，家長和教師相互學習，相互信任，相互合作，結(jié)成一個家庭學校的教育同盟。那么我們的教育會獲得更大的成功，這對我今后的幼兒園教學工作來說是一個寶貴的經(jīng)驗，家訪中，孩子們更能感受到老師的關(guān)注與重視，這是對孩子的鼓勵，；家長更能理解我們的工作，這是對家長的觸動。家訪，容易形成教育合力，產(chǎn)生良好的教育效果。
總之，家訪讓我受益非淺，既使家長了解學生在校各方面的表現(xiàn)和學校對學生的要求，又使我了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出學生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手，進一步加強對學生的教育。我覺得身上的擔子更重了，我們要加強家校的密切聯(lián)系，同時注重學生的個別教育，真正達到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。
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云家訪總結(jié)篇三
在學生的成長過程中，家庭教育是至關(guān)重要的一環(huán)。為了更好地與家長溝通、了解家庭的教育情況以及對孩子的關(guān)注度，學校通常會安排家訪活動。作為一名學生，我曾有幸參與家訪，并從中收獲了許多心得體會。本文將從學生的角度，探討家訪對我們的意義，以及感受到的影響。
第二段：家訪的意義和目的
家訪是學校與家庭之間的橋梁，其意義在于建立起良好的家校關(guān)系，促進學校與家庭之間的溝通與合作。通過家訪，學?？梢粤私獾郊彝サ慕逃砟?、家庭環(huán)境以及對孩子的期望，從而更好地為學生提供個性化的教育服務(wù)。對于學生而言，家訪能讓我們感受到學校對我們的關(guān)心和關(guān)注，并且在家長的陪同下，更好地理解自己在學校中的角色和責任。
第三段：家訪中的收獲和感受
在我參與家訪的過程中，我收獲了很多。首先，家訪讓我感受到了家庭與學校之間的緊密聯(lián)系。在家中，我看到了家長的期望和努力，也感受到了他們對我的關(guān)心和支持。其次，家訪增強了我的自信心。在家訪中，我有機會展示自己的學習成果和努力，獲得了家長認可和老師的鼓勵，這使我更加有信心繼續(xù)前行。最后，家訪也讓我更加明確了自己的學習方向和目標。家長和老師們對我的評價和建議，讓我意識到自己在哪些方面還需要努力，并給我指明了改進的方向。
第四段：家訪對學生成長的影響
家訪對學生的影響是深遠而積極的。首先，家訪促進了學生成長。在了解了家庭的情況及學生的優(yōu)點和不足之后，學?？梢杂嗅槍π缘嘏囵B(yǎng)學生的優(yōu)勢，提供更加全面的教育。其次，家訪增進了家校合作。通過家訪活動，學校和家長之間的溝通更加順暢，雙方可以共同合作關(guān)注孩子的成長和學習。最后，家訪強化了學生的責任感。通過與老師和家長的交流，學生更加明確了自己在家庭和學校中的角色和責任，意識到自己不僅是個體的一部分，更是整個家庭和學校的一份子，這樣的認知將激勵學生更加努力地學習和成長。
第五段：總結(jié)
總之，家訪作為一種學校與家庭之間的重要紐帶，對于學生的發(fā)展起到了積極的促進作用。通過家訪，學生可以感受到家庭與學校的關(guān)愛和關(guān)注，同時也收獲了更多的自信、學習方向和目標。家訪不僅促進了學生的成長，也加強了家校合作和學生的責任感。學生應(yīng)積極參與家訪活動，與家長和老師們更好地溝通和合作，實現(xiàn)共同發(fā)展的目標，讓家庭教育和學校教育達到更好的融合。
云家訪總結(jié)篇四
第一段：
最近，我作為一名學生，有幸參加了學校組織的家訪活動。這是我第一次參與家訪，雖然早有耳聞，但對于家訪的實際情況和效果還是充滿了期待。在這次家訪活動中，我深深感受到了家訪的重要性和價值，也對學生家庭情況有了更深入的了解。以下是我在家訪中的一些心得體會。
第二段：
首先，家訪帶給我的最大感受是了解學生家庭的背景和情況。在過去，學校的交流與了解主要局限于學生在校表現(xiàn)的評價、成績和獎勵的反饋。但通過家訪，我有機會進入學生的家庭，與他們的家長進行溝通交流。這讓我更加了解學生的成長環(huán)境，了解他們在家庭中所面臨的挑戰(zhàn)和困難，對于學校教育的內(nèi)容和方式也有了更加深刻的認識。
第三段：
其次，家訪還使我更加關(guān)注學生的個性與特長。在學校中，學生的個性與特長往往被忽視或者被壓抑。但在家庭中，孩子的特長和優(yōu)點更容易被家長發(fā)現(xiàn)和支持。通過與家長交流，我了解到一些學生具備超出課堂的優(yōu)勢和潛能，卻因為種種原因在學校中得不到充分發(fā)展。這次家訪讓我意識到，作為一名學生，我們不僅要在學校中努力學習，也要在家庭中充分展示自己的特長，得到家長的全力支持。
第四段：
此外，家訪還強化了學校與家庭之間的聯(lián)系。學校與家庭是孩子成長中不可或缺的兩個重要環(huán)境。家訪不僅為學校提供了一個了解家庭情況、制定個性化教育方案的機會，也讓家長更加了解學校的教育理念和教學方式。通過家訪，學校與家庭之間的溝通和合作得到了加強，加深了雙方的互信。這有利于學校與家庭共同推進孩子的教育，形成家校合作的良好氛圍。
第五段：
最后，家訪給我?guī)砹艘环N責任感和勇氣。在家訪中，我看到了許多在學校中行業(yè)默默無聞、成績平平的學生，但他們在家庭中卻是無比努力和優(yōu)秀的。這讓我深刻認識到，每個學生都有自己獨特的閃光點和能力，我們應(yīng)該以積極的心態(tài)去發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)他們?；氐綄W校后，我希望能更加關(guān)注身邊的同學，找到他們的優(yōu)勢和潛力，并積極鼓勵和幫助他們。同時，也要勇敢地表達自己的想法和特長，爭取得到家校的共同關(guān)注和支持。
通過這次家訪活動，我深深體會到了家訪對于學校、家庭和學生三者之間的意義和價值。家訪不僅幫助學校更好地了解學生，制定個性化教育方案，也讓家長更了解學校的教育理念和方式。同時，家訪也提醒了我，每個學生都是獨特的，都有自己的優(yōu)勢和潛力，我們應(yīng)該努力去發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)他們。只有學校、家庭和學生三者通力合作，才能真正實現(xiàn)學生全面發(fā)展的目標。
云家訪總結(jié)篇五
每種色彩都應(yīng)該盛開，每個孩子都應(yīng)該有未來。題記。
迎著風，踏著輕快的步伐，和著孩子們歡快的歌聲，走在綠油油的稻田之中，別樣的激動，期待著和每個孩子的零距離交流，期待著和家長們一起探討孩子的未來。轉(zhuǎn)眼之間，來河包支教的日子已過去了一大半，經(jīng)過前一段時間的觀察，我們已經(jīng)對每個孩子的行為習性，性格特點有了一定的了解，而且通過我們自身的努力，家長們也了解了我們的工作。所以我們開展了第二階段的工作——家訪。我們的家訪主要是針對家長，通過與家長的交流進一步了解孩子，了解西部孩子的成長和受教育環(huán)境，了解家長們眼里的西部教育。與其同時，針對每個孩子，向家長們提出家庭教育方面的建議，讓孩子們朝著一個好的方向發(fā)展，使孩子們的未來更加明朗。
在我的印象里，農(nóng)村的家長都會特別重視孩子們的學習，歷代人的艱辛已經(jīng)讓他們對山外的世界充滿向往，而且每位家長都會希望孩子們過上幸福的生活。但是，可能是地域性差異的緣故吧，家訪的過程中并沒有出現(xiàn)我所想象的情況。每到一家，家長們都以農(nóng)村特有的方式熱情的迎接了我們。一陣寒暄之后，我們便步入正題，開始探討孩子的教育，這時的氣氛就明顯不如前面了。經(jīng)過我的觀察，家長們大致有兩類，一類是家庭條件較好，可以負擔起孩子的讀書開銷，而且會為孩子們作出額外投資的；還有一類是家庭條件較差，心里想著孩子的未來卻是沒有辦法付出太多，而且會讓孩子做很多農(nóng)活。對于前者，家長的付出挺多，但是關(guān)注度不夠，他們的心思并沒有完全放在孩子的教育問題，相反會比后者少。他們或許是認為給孩子提供一個好的條件就夠了，其實不然，孩子還小，重點應(yīng)該放在養(yǎng)成教育方面，好的家庭教育對于孩子來說是至關(guān)重要的。對于后者，他們深深地明白生活的艱辛，所以很希望孩子可以擺脫艱辛，過上幸?？鞓返娜兆?。他們很關(guān)心孩子的學習，卻只能是在一邊瞎操心，因為生活畢竟是生活。
7月26日，我們?nèi)チ藥讉€學習成績較好的同學家，他們都是小學里的佼佼者。一路聽著萬永蓮介紹著旁邊的植物，欣賞著周圍的美景，不一會就到了劉林家，阿姨熱情的招待了我們。她家是屬于后者，劉林的媽媽讀過中學，很重視孩子的學習，而且家庭也不算很困難，他爸爸在外打工。劉林的'爺爺是位眼光高遠的老人，聽了他的一席話，我們真的很感動，也很欣慰，以為年過花甲的老人有這樣的見識著實讓人欽佩。針對劉林膽小害羞的性格，我們提了好多建議，也算是我們讀書這么多年來的一些經(jīng)驗吧。在我看來，老師總是喜歡那些愛問問題，經(jīng)常去老師辦公室泡的學生。我們把這條“經(jīng)驗”介紹給劉林，并讓劉林的媽媽幫忙監(jiān)督。帶著滿意的微笑向劉媛媛家走去，她家的條件不錯，她和哥哥生活在一起，可能是由于太過年輕吧，哥哥好像對妹妹并沒有怎么照顧和關(guān)心，在學習方面更是任由其發(fā)展。不過值得欣慰的是，孩子成績很好。針對此問題，我們向哥哥提了建議，愿哥哥對她的教育可以有所改觀。最后返回到萬永蓮家，阿姨已經(jīng)給我們做了一桌豐盛的晚餐，于是我們便在飯桌前聊了起來。雖然阿姨沒有讀過書，卻是一位知書達理的農(nóng)村婦女，言談舉止之間流露著一種偉大的母愛。有這樣的家長，萬永蓮真的是很幸福，這會是她一輩子的財富。
7月29日，頂著烈日，向田洪雙家進發(fā)？這倆雙胞胎兄弟真的好害羞，甚至比女生都害羞，連老師都不敢正視。我把這幾天的心得發(fā)現(xiàn)都講給他們聽，而且提了許多有利于他們自身發(fā)展的建議。不知他們是否聽進去了，又明白了多少?？傊?，希望這倆孩子可以順利實現(xiàn)他們共同的心愿？7月30日，家訪的最后一天，又是一對害羞的雙胞胎兄妹——朱俊和朱紅霞，朱紅霞是我最喜歡的一個孩子之一。朱紅霞的成績很好，一進家門，映入眼簾的便是滿墻的獎狀，很是氣派。朱俊的成績也相對不錯，表現(xiàn)也很好。也許害羞是農(nóng)村孩子的通病，這倆孩子很害羞，朱紅霞要比朱俊要好一些。家庭條件不是很好，孩子去哪里讀初中尚未確定。作為農(nóng)村走出來的大學生，我知道農(nóng)村家庭要培養(yǎng)一個大學生的不易。如果要送孩子去好學校讀書，勢必會給本來就拮據(jù)的家庭帶來更大的困難。雖然說學習是靠自己的，但是環(huán)境造就人自古就是一個真理。所以，從個人角度來講，我建議孩子還是去好一點的學校讀書。每個孩子都應(yīng)該有個美好的未來，讀書是他們唯一的出路。愿孩子們天天都有收獲。
在家訪過程中，我說得最多的一句話就是“老師們最喜歡的就是大膽發(fā)問的學生，多去老師辦公室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。”感覺我們的家訪還是很有效果的，這幾天，她們一來學校就來找老師問題，很是積極，我也真的是從未有過的欣慰？希望孩子們可以堅持這個好的習慣，好好學習。也希望家長可以更重視家庭教育方面的問題，孩子們現(xiàn)在還小，尚處于養(yǎng)成教育的階段，也是孩子性格成型的重要階段，家長們應(yīng)該多注意這個問題。
路是自己走出來的，再崎嶇，再泥濘都會有路？我們無法改變現(xiàn)狀，只能欣然接受?！伴L風破浪會有時，直掛云帆濟滄海?！?，孩子們，加油吧，未來的舞臺還在等你們上演精彩的節(jié)目。
云家訪總結(jié)篇六
不良學生家訪，始終是學校管理中的難點和痛點。在學校的日常教學管理中，尤其是面對一些不良學生，校方和老師難以避免要進行家訪，以期能夠達到更好的教育效果。最近，我在學校擔任了一次不良學生的家訪任務(wù)，收獲了許多經(jīng)驗，下面將從準備、家訪過程、反饋三方面來談我的經(jīng)驗和體會。
第二段：準備
家訪前的準備顯得尤其重要。在進行家訪任務(wù)之前，我們首先對孩子進行了調(diào)查研究，包括他的家庭情況、成長環(huán)境、性格特點、所接受的教育以及他的不良行為等問題。明確這些問題后，我們再讓家訪小組成員進行討論，大家參照調(diào)查報告，制定了家訪計劃，確定了家訪的方案和策略。這一方面的準備，是成功開展家訪的關(guān)鍵。
第三段：家訪過程
家訪開始，我們慢慢進入了孩子的家庭，與他父母、親人進行了交流。在談話中，我們既讓他們對孩子的不良行為有所認識和反思，也讓他們明白了學校對他孩子的關(guān)心和重視。我們通過針對性地談話等方式，讓孩子感受到他的不良行為對別人和自己的危害，明白自己應(yīng)該做出什么樣的改變。在家訪過程中，我們始終保持耐心和冷靜，不使用任何人生攻擊的手段，不讓孩子有對抗和防御的心理，保證家訪過程中的和諧與穩(wěn)定。
第四段：反饋
家訪之后，我們帶著一份反饋報告回到學校，對領(lǐng)導和老師進行了詳細匯報。反饋報告精選了家訪過程中的重要內(nèi)容，包括家訪的結(jié)果、家訪感悟以及對這個學生的建議等。通過落實家訪報告，學校領(lǐng)導和老師可以很好地把握不良學生的動態(tài)，而且為今后的校園安全管理和教育工作提供了可靠的依據(jù)。
第五段：總結(jié)
家訪工作本身是從孩子的成長環(huán)境上來提高他的行為品質(zhì)和知識素養(yǎng)的必要手段。在家訪的過程中，我們不僅要了解孩子的家庭狀況，也要理解他們的內(nèi)心狀態(tài)，善于與他們進行溝通交流。在具體實施時，學校應(yīng)及時表揚重點學生和家長的良好舉動，激勵他們在今后的學習工作中取得更好的成績。我們相信，只有在這種溝通和交流的基礎(chǔ)上，才能夠幫助孩子改正不良行為，培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度，提高他們的綜合素質(zhì)，最終讓他們成為更優(yōu)秀的人才。
云家訪總結(jié)篇七
隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展和職業(yè)教育的改革，中等職業(yè)學校的學生數(shù)量逐漸增多，為了進一步了解學生家庭狀況和促進學生家校合作，我校決定進行中職學生家訪活動。在家訪活動中，我深深感受到了家訪的重要性和價值，并從中汲取了很多寶貴的經(jīng)驗。
首先，在家訪過程中，我認識到家訪是了解學生家庭情況的窗口。通過與學生及其家長面對面的交流，可以獲得更多的信息。例如，我家訪一位學生時，發(fā)現(xiàn)他在學校表現(xiàn)較為消極，成績也不理想。但通過與他的父母交流，我了解到他的家庭環(huán)境并不理想，家庭經(jīng)濟困難，父母經(jīng)常吵架，這導致了學生心情低落和學習壓力增大。這個家訪體驗讓我明白了學生的學習成績和情緒問題有時并不是他們的個人問題，而是受到家庭背景的影響。家訪讓我更全面地認識到學生的家庭狀況，從而能夠更好地幫助他們。
其次，在家訪的過程中，我發(fā)現(xiàn)家訪還可以促進學生家校之間的溝通和互動。有些學生家長對學校存在一定的誤解和不理解，他們覺得學校只關(guān)心學習成績，而忽視了學生的興趣和個性發(fā)展。通過家訪，我與學生家長進行了深入的交流，向他們介紹了學校的育人理念和教育目標，讓他們更加了解學校的工作和教育方式。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)學生家長們對學校工作的支持和配合度有了顯著提高，也更加了解學校對學生的要求和關(guān)心，為家校合作夯實了基礎(chǔ)。
第三，在家訪中，我發(fā)現(xiàn)家訪還可以加強學生與家長之間的溝通和信任。有的學生因為家庭原因與父母的溝通不暢，導致了家庭關(guān)系緊張甚至破裂。在家訪中，我盡力撮合學生與家長之間的關(guān)系，鼓勵他們坦誠相待，互相理解。有一次，我家訪了一位與父母長期不和的學生，通過與他們的交流，我了解到學生有時會因為成績不理想而被父母批評甚至懲罰。我與家長溝通并解釋了學生的困難和壓力，讓他們重新思考對待學生的方式。在一段時間的觀察和努力下，學生與家長之間的關(guān)系逐漸緩和，并開始建立起相互理解和信任的良好關(guān)系。這樣的家訪體驗讓我明白了溝通和信任在學生的成長中是多么的重要。
第四，在家訪中，我意識到家訪是學校關(guān)心學生、了解家庭情況的一種重要方式。通過家訪，學?？梢约皶r了解學生的家庭背景、特殊需求和困難，為學生提供幫助和支持。家訪也可以幫助學校了解家長對學校工作的意見和建議，提高學校管理的針對性和科學性。通過家訪，學校能夠與家長保持密切的聯(lián)系，共同促進學生的全面發(fā)展和成長。
最后，在家訪中，我深深認識到了家庭教育對學生的重要性。家庭是孩子的第一所學校，父母的教育方式和家庭氛圍直接影響著孩子的成長和發(fā)展。通過家訪，我發(fā)現(xiàn)有些學生在家庭教育方面存在一些問題，例如，父母對學生的期望過高，給予過多的壓力，或者是家長過于溺愛，缺乏正確的教育觀念。這些問題會對學生的發(fā)展產(chǎn)生負面影響，需要學校和家庭共同努力來解決。因此，家庭教育的問題也成為了學校需要重視和關(guān)注的方向之一。
總而言之，中職學生家訪活動讓我深深認識到家訪的重要性和價值，通過家訪，學校能更全面地了解學生家庭情況，促進學校家庭之間的溝通和合作，培養(yǎng)學生與家長之間的信任和理解，同時也加強學校對學生養(yǎng)成的引導和家庭教育的指導。家訪雖然需要耐心和付出，但收獲是巨大的，這是一種有益于學生個人發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，也是學校工作的重要組成部分。
云家訪總結(jié)篇八
俗話說“情感是教育的橋梁”，現(xiàn)在的聯(lián)系方式很多，諸如電話、手機、互聯(lián)網(wǎng)等，為什么要跟家長面對面的交流呢?可是當我真正踏入本次家訪之路時，我才體會到了電訪所不能達到的效果。面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣。
近段我利用休息時間，深入了幾個學生家中，進行家訪，感受頗深。家訪真能讓我們和學生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責怨，我們的工作就能得心應(yīng)手。同時大部分家長的熱情好客讓我深深地體會到作為一名教師的自豪。
學生的家長對我的到來，感到十分意外和興奮，真有點"受寵若驚"的感覺。我給他們簡要介紹了當前教育的理念與發(fā)展，匯報了我們學校在孩子教育方向上的指引，以及我們班級是如何開展教育、教學工作的。面對面促膝暢談，家長對我們教育人給予了高度評價與鼓勵，最后我說到：“我們有做得不到位的地方敬請家長諒解，對于我們學校的發(fā)展、班級建設(shè)有什么建議的可以盡管提出來?！奔议L說：“萬萬沒有想到老師對學生是如此牽掛和關(guān)心，我們的孩子放在你們學校，就是放心，你們這是在辦人民滿意的學校。我們家長一定大力支持學校的工作?！?家長對老師的到來，接待的也非常熱情，他們覺得溫暖，倍感興奮，學生本人感到：原來自己并不是一個被"遺忘的角落"，自己在老師的心中不是可有可無的，教師總是在注視和關(guān)心著自己。學生們說：“老師，您這次家訪，給了我很大力量，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個好學生，在家里更要做個懂事的好孩子，你看我以后的表現(xiàn)。” 總之，家訪讓我受益非淺，既使家長了解學生在校各方面的表現(xiàn)和學校對學生的要求，又使我了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出學生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手，進一步加強對學生的教育。我覺得身上的擔子更重了，我們要加強家校的密切聯(lián)系，同時注重學生的個別教育，真正達到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。
近日，我利用節(jié)假日對部分學生進行了家訪，耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長對學校和教師的理解和支持，同時還加深了教師與家長的感情。
在這次家訪過程中，我深刻體會到，作為教師我們要積極的指導家長，同時多進行交流，家長和教師相互學習，相互信任，相互合作，結(jié)成一個家庭學校的教育同盟，那么我們的教育會取得更大的成功。
下面就談?wù)劚救说膸c心得體會。
一、思想上重視家訪。家訪是班主任密切與學生家長聯(lián)系的一種最常用的方法，勤于家訪，善于家訪是班主任帶好班的訣竅之一。通過家訪，可以跟家長交流情況和交換意見，統(tǒng)一認識，這樣既幫助教師我們改進教育教學工作，又幫助家長改進家庭教育的方式和方法，從而能形成教育合力。通過家訪保持教育的一致性，是兒童健康成長的關(guān)鍵。我們家訪方向的學生，家長對孩子的學習都比較重視。雖然家長的文化水平有高有低，但對孩子的學習都比較重視，對孩子的期望也比較高。如我們班的一個學生，父母在外地打工。在我家訪期間，只有奶奶在家，但爸爸特意打電話回家，詢問孩子在學校得學習情況，和上學期期末考試情況的了解，并且探討孩子為什么平時成績理想，到期末考試時候發(fā)揮不好的一些原因。
二、家訪要有準備。去家訪之前，我做好了充分的準備，首先提前告訴了家長，叫家長和學生在家等待老師的到來。否則，學生家長不在家，白跑了一趟，既浪費時間，又達不到目的。第二，必須估計到可能遇到的困難和意想不到的情況，做好克服困難的心理準備。第三，應(yīng)針對學生的情況具體分析，想要說什么，最好在心里有個提綱，到時一五一十，侃侃而談，從容不迫，有條有理，家長聽起來肯定認真，覺得老師工作細心，很負責任。在學校做了充分準備以后，我們個人要收集家訪學生的一些基本信息，如家庭成員，在家家長情況，經(jīng)濟來源，在校表現(xiàn)情況等等。
三、選擇適當時機家訪。有利的時機是成功的重要保證。例如學生生病在家回不了學校、學生取得優(yōu)秀成績、后進生有很大進步、學生生活遇到了困難、學生之間產(chǎn)生誤會，以及學生犯了嚴重錯誤時進行家訪效果是最好的。我們班的一個學生，個性很要強，重情感，同學關(guān)系和睦，不管男生，還是女生，都愿意與他交朋友。平時的各科成績也非常的優(yōu)異，是老師眼中的好學生，但最近成績有些不穩(wěn)定。在家訪中了解到父母不和這樣的情況。我在家訪中，專門針對家庭氛圍對學生的影響來講，讓他的家長認識到了家庭氛圍對孩子健康成長的重要性。
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云家訪總結(jié)篇九
我的女兒石xx區(qū)實小六(2)班的學生。11月1日，她的班主任劉君艷教師，語文皮教師，還有朱副校組織我們一家和石xx的同學高卓雨一家進行互訪。我們談了很久，我收獲很多。
教師一方面介紹了孩子在學校里的學習情景，另一方面詢問了孩子在家里的學習和生活情景。作為家長，我對學校組織這次“互訪”的活動表示熱烈的歡迎，對教師們的辛勤付出表示由衷的感激!一向以來，學校教師給石xx親切的關(guān)懷和諄諄的教誨。這次劉教師稱贊了她的一些優(yōu)點，如此刻學習成績越來越穩(wěn)定，愛動腦，能積極參加學校的各項活動。讓我們?yōu)楹⒆拥膬?yōu)秀表現(xiàn)而倍感欣慰。
當然，皮教師也直言了他的一些不足：做事比較拖拉，寫作業(yè)容易犯粗心大意的毛病，作文篇幅不夠緊湊，語句還要更生動，要讓學到的`知識活學活用等等。這些讓我們意識到平時疏忽了對孩子的教育，放松了要求。今后要配合教師，發(fā)揮家長應(yīng)有的作用，提醒她少犯錯誤，鼓勵她在班級工作中以身作則，鍛煉自我的綜合素質(zhì)。
教師還詳細地詢問了石xx在家的學習和生活情景，看她是否在家及時做家庭作業(yè)、自學、閱讀課外有益書籍，是否幫忙做家務(wù)等等，我們都如實相告。
教師肯定了我們的一些做法，也對我們在孩子的學習和興趣方面比較嚴厲，但在生活方面比較溺愛的問題提出了提議。我們必須配合教師，做好家長應(yīng)當做的督促和教育工作，保證孩子有一個良好的成長環(huán)境，堅持家校聯(lián)系，全面提高他的成績和本事。朱副校長也詳細的向我們詢問了，我們家對學校的教育有何意見和提議，對教師的教學有什么要求。
也告訴我們一些教育孩子的好方法，讓我們認識到教育孩子是學校和家長共同的職責。僅有雙方共同努力，孩子才能健康茁壯的成長。
這次互訪有校長參加讓我們感到了學校領(lǐng)導對孩子教育的重視，校長的平易近人讓我們更放心的把孩子放在學校這個和睦的大家庭的成長。
經(jīng)過這次應(yīng)對面的溝通與交流，我更全面地了解了孩子的學習和思想情景。教師關(guān)心學生不辭辛勞、樂于奉獻不受回報的精神令我們十分感動。孩子就像一棵棵稚嫩的小苗，教師們每一次愛的付出，都象春雨一樣滋養(yǎng)著他們的心田。這次家訪活動正如：好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲。
云家訪總結(jié)篇十
俗話說“情感是教育的橋梁”，現(xiàn)在的聯(lián)系方式許多，諸如號碼、號碼、互聯(lián)網(wǎng)等，為什么要跟家長面對面的交流呢?可是當我真正踏入本次家訪之路時，我才體會到了電訪所不能到達的效果。面對面促膝交談與號碼里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣。
10月15日利用休息時間，我深入幾個學生家中，進行家訪，感受頗深。家訪真能讓我們和學生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責怨，我們的工作就能得心應(yīng)手。同時大局部家長的熱情好客讓我深深地體會到作為一名教師的自豪。
學生秦前輝的家長對我的到來，感到十分意外和興奮，真有點"受寵若驚"的感覺。我給他們簡要介紹了當前教育的理念與開展，匯報了我們學校在孩子教育方向上的指引，以及我們班級是怎樣開展教育、教學工作的。面對面促膝暢談，家長對我們教育人給予了高度評價與鼓舞，最后我說到：“我們實驗小學辦得紅紅火火，學校大門要擠破，班級容量也很大，我們有做得不到位的地方敬請家長諒解，對于我們學校的開展、班級建設(shè)有什么建議的可以盡管提出來。”秦前輝的家長說：“萬萬沒有想到老師對學生是如此牽掛和關(guān)懷，我們的孩子放在你們學校，就是放心，你們這是在辦人民中意的學校。我們家長一定大力支持學校的工作?！?BR> 許多家長對老師的到來，接待的.非常熱情，他們覺得溫暖，倍感興奮，學生本人感到：原來自己并不是一個被"遺忘的角落"，自己在老師的心中不是可有可無的，教師總是在凝視和關(guān)懷著自己。學生黃秋景說：“老師，您這次家訪，給了我很大力量，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個好學生，在家里更要做個懂事的好孩子，你看我以后的表現(xiàn)?！?BR> 這次家訪，使家長和學生感到十分親切，從內(nèi)心深處非常感謝教師。學生李小如見到我的到來，開始非常緊張，站在門口不知所措，可怕我是來向家長"告狀"的，沒想到我只字不提她表現(xiàn)不好的地方，而是鼓舞她要揚長避短，爭取更大的進步。在輕松和諧的閑聊中，孩子越說越快樂，把自己的志向、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽，家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西，對孩子的表現(xiàn)越來越中意。最后，他們一家人戀戀不舍地把我們送出大門口，并盼望老師經(jīng)常到家。
在家訪中，我還了解到有相當一局部家長整個忙于生計，極少照看、催促孩子。這使得我們肩上的責任更重了。我們沒方法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)懷的孩子。許多家長都反映：老師說的，孩子會聽進去的。作為學生的老師也特感動于這句話，老師的魅力無極限。當然快樂之余，需要我們付出更多了。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學生個體和認知表達水平。文化程度較高的家長知道怎樣對孩子進行學習、生活上的指導，這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習慣，有較強的自覺性。文化程度不高，但為人處事有原則的一類家長，他們對孩子學習上的指導有欠缺，但會教他們做人的道理，家長說的多，做的少。有相當多的家長對子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會念叨，卻拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。這類孩子需要在學習慣、方法上多指導。還有少數(shù)家長本身文化程度低，對自己的子女從小又過于溺愛;現(xiàn)在孩子年齡增長，膽子也大了，有些家庭已出現(xiàn)了不會管、管不了的局面。所以針對有問題的學生，我和家長促膝談心，用一分為二地觀點分析學生，同時把握實際，靈活調(diào)節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學生心服口服，家長也欣然配合。
總之，家訪讓我受益匪淺，既使家長了解學生在校各方面的表現(xiàn)和學校對學生的要求，又使我了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出學生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手，進一步加強對學生的教育。我覺得身上的擔子更重了，我們要加強家校的緊密聯(lián)系，同時注重學生的個別教育，真正到達“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。
云家訪總結(jié)篇十一
課內(nèi)比教學，課外訪萬家活動開展以來，身為一名教育工作者，我積極投身于這場轟轟烈烈的活動中，提高自己的育人意識，增強了教書育人的責任心。在做好上學工作的前提下，利用課余，對我班的51名學生進行了家訪，所見所聞，感觸良多：
1、了解所訪學生家庭情況。進行家訪前，我們首先對所訪學生家庭情況進行盡可能深入的了解。因為，家庭情況直接影響學生的思想、學習和生活，教師只有對學生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性。
2、向家長反映學生在校的表現(xiàn)，多報喜，少報憂。向家長介紹學校開展的主要教育活動，在學校與家庭間形成有效溝通。
3、與家長共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對學生的了解，在未來的教育中有的放矢。
4、向家長提出建議，為其實施家庭教育提供幫助指導，必要時還要向家長介紹一些心理學、教育學的基本知識，并共同商量出解決問題的辦法。
1、通過本次家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L學生及其家庭，為在未來教育工作中促進學生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
2、通過家訪，我們與學生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學校教育工作的疑惑和不解。
3、以家訪為平臺，以學生和家長為渠道，我們對學校進行全面宣傳，擴大了學校知名度和美譽度。
4、通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學的意見和建議，并及時反饋。
1、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要。
文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進行學習生活上的指導。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習慣，有較強的自覺性。
文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對孩子學習上的指導雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯，心地善良，只要在上多加以指導，一般會有較大的進步。
還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)不會管，管不了的局面。其父母根本管不了，只是希望通過學校教育來改變孩子。
2、學生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。
絕大部分學生在學校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后，不學習，不寫作業(yè)，整天看電視、錄像，整宿上網(wǎng)，什么家務(wù)都不干。這些學生既不關(guān)心家事，更對國事天下事漠不關(guān)心，這對學生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利，直接導致其課外知識極度欠缺，動手實踐能力相對較差，必將影響其未來的發(fā)展。
3、家長對學校和老師普遍抱著較高的期望和要求。
從家訪中，我們深感家長對學校和老師普遍抱有較高的期望和要求，有的孩子在家比吃比穿，有的孩子任性撒嬌，有的家長對孩子寵的厲害，孩子出現(xiàn)這樣那樣的問題時，家長總是說你不聽話，就把老師請來，覺得老師就是萬能的，能解決孩子的一切問題。如果在老師身上發(fā)現(xiàn)了什么不良之處，家長就覺得特別吃驚，覺得不可思異。家長對我們報以這么高的期望，我們真是深感責任重大。怎樣為孩子們樹立榜樣，也對我們提出更高的要求。
教育是一個系統(tǒng)工程，需要學校、家庭、社會的共同參與;家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學和班級管理工作的重要手段。通過一段時間的家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有、有重點地開展家訪工作，為實現(xiàn)學校的跨越式發(fā)展貢獻自己的一份力量！
云家訪總結(jié)篇十二
家訪是中職教育中一項非常重要的工作，它不僅能夠加深學生和家長之間的溝通與了解，還能夠幫助學校更好地了解學生的家庭背景和個性特點。最近，我們班級組織了一次家訪活動，通過親身參與，我深刻體會到了家訪的重要性和價值。以下是我的一些心得體會。
首先，家訪能夠加深學生和家長之間的溝通與了解。在我進行家訪的過程中，我發(fā)現(xiàn)很多同學在家庭環(huán)境中有各種各樣的問題和困惑，而這些問題和困惑在學校很難被發(fā)現(xiàn)。通過與他們的家長交流，我了解到了一些他們的家庭背景和家庭情況，這些對于我更好地理解并幫助我的學生們具有十分重要的幫助和作用。同時，我還通過家訪了解到了很多家庭對于子女的教育期望和要求，這也使我更好地與家長之間進行溝通和協(xié)調(diào)，為學生的發(fā)展提供更好的支持。
其次，家訪能夠幫助學校更好地了解學生的家庭背景和個性特點。在進行家訪的過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學生在學校內(nèi)可能表現(xiàn)得不夠積極主動，但在家里卻是完全相反。通過家訪，我了解到了這些學生在家庭環(huán)境中自信活潑的一面，這讓我對他們的潛力和發(fā)展空間更有信心。同時，我還發(fā)現(xiàn)了一些學生家庭中的一些特殊情況和困難，比如貧困家庭、單親家庭等，這些情況可以幫助我更為關(guān)心他們，在學校設(shè)立一些特殊政策和措施，為他們提供更好的學習環(huán)境和學習支持。
再次，家訪讓我更加深刻地認識到學生的個性特點和需求。在進行家訪的過程中，我結(jié)合學生在學校的表現(xiàn)和家長對他們的評價，進一步了解到了學生的個性特點和需求。有些學生性格比較內(nèi)向，需要更多的鼓勵和引導；有些學生比較外向，需要更多的約束和引導。這些了解和體會對于我更好地指導學生在學業(yè)和生活中的發(fā)展具有重要的意義，我能夠更加因材施教，幫助他們?nèi)姘l(fā)展，實現(xiàn)人生目標。
最后，家訪讓我深刻體會到了家庭對學生教育的決定性作用。通過家訪，我發(fā)現(xiàn)學生的家庭背景對于他們的學習和成長有著非常重要的影響。有些家庭對子女的教育投入非常大，給予他們充分的關(guān)愛和支持，這些學生不僅在學業(yè)上表現(xiàn)出色，而且在性格和人際交往等方面也十分優(yōu)秀。而有些家庭由于各種原因，對子女的教育投入不夠，這些學生在學校的表現(xiàn)也相對較差。通過與家長的交流和訪問，我認識到了家庭對學生教育的重要性，也更加堅定了我在學校的努力方向。
總之，中職學生家訪是一項非常重要的工作，它能夠加深學生和家長之間的溝通與了解，幫助學校更好地了解學生的家庭背景和個性特點，深刻認識到學生的個性特點和需求，以及家庭對學生教育的決定性作用。通過親身參與家訪，我深刻地體會到了家訪的重要性和價值，也更加明確了自己在教育工作中的責任和使命。在今后的工作中，我將繼續(xù)注重家訪工作，更好地與家長合作，為學生的成長和發(fā)展提供更好的支持和幫助。
云家訪總結(jié)篇十三
在教育教學工作中，家庭教育一直被認為是最為重要的一環(huán)，這就需要教師通過家訪來了解家庭的情況，建立家庭與學校之間的溝通橋梁。接下來，本文將結(jié)合自己的實際經(jīng)驗，探討家訪的重要性以及自己的體會和感悟。
第二段：家訪的重要性
家訪是教育教學的重要環(huán)節(jié)，家訪最主要的作用是可以幫助教師更全面地了解學生的家庭情況、個性和需要，方便掌握學生的學習狀況，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題。在家訪中，我們可以通過與家長的交流，了解學生的興趣、習慣、家庭環(huán)境、性格特點以及家長對于孩子學習成績等方面的期望和要求，從而能夠更準確地選擇適合的教育方式和幫助學生解決在學習中遇到的問題。
第三段：家訪的體會
在家訪的過程中，我與學生的家長建立了良好的信任關(guān)系，家訪讓我真實地感受到家長對于孩子學習的重視，也讓我感受到了學生與家長之間的尷尬和溝通不暢。在不斷地交流與溝通中，我掌握了區(qū)別于課堂上的更真實、全面的信息，了解了學生家庭中的具體問題，比如家長的工作時間、孩子的興趣愛好以及對于學習感到困難的情況。在家訪過程中，我也學會了傾聽家長與學生的想法和建議，加深了家長與學校間的合作與支持。
第四段：家訪的意義
家訪所收獲的不僅僅只是解決學生在學習上的問題，更重要的是建立了家庭與學校之間的長期溝通與聯(lián)系，使學校與家長能夠更好地相互了解、交流和合作，共同為孩子的成長貢獻力量。同時，家訪也讓我教育教學的職業(yè)責任感更加強烈，更加重視每一個學生的發(fā)展，從而更好地為學生服務(wù)。
第五段：結(jié)論
在教育教學工作中，家訪是教師了解學生家庭情況、建立學校、家庭之間溝通橋梁的有效方式。通過家訪，能夠更全面、準確、及時地掌握學生情況，也能夠更好地促進學校與家庭的合作與支持。在今后的教育教學工作中，我將繼續(xù)加強家訪的重要性和作用，認真執(zhí)行家訪制度，盡量讓每個學生能夠充分地發(fā)展自己的潛力。
云家訪總結(jié)篇十四
記得上幼兒園的一天，我又激動又害怕。那就是老師來家訪。老師提前打電話約好了，到了點，果然來了。
“叮咚，叮咚！”門鈴響了。媽媽說：“葉兒，老師來了！”我趕緊躲進了我的房間，生怕老師看見我。媽媽馬上把我揪了出來。我磨磨蹭蹭地走出來，臉紅到了耳根。
媽媽請老師坐下，問：“朱丹華這一學期表現(xiàn)怎么樣？沒闖禍吧？”老師笑著說：“這孩子非但沒闖禍，而且還有很大的進步。她膽子變大了，唱歌、跳舞都有進步呢！ ”父母一聽可樂了，趕緊讓老師吃水果。我呢，一聽老師說我乖，就開心地跳起舞來，一會兒跑東，一會兒跑西。老師對我說：“要是你在幼兒園里也這樣大方那多好！ ” 媽媽說：“葉葉，聽到了沒有？” “噢！ 聽到了！”我叫道。爸爸見我不專心，便嚴肅地說：“不能光答應(yīng)在嘴上，要行動呀！”我突然停了，問爸爸：“啥意思？”這句話把老師和父母都逗樂了。
最后，老師說：“我希望你的膽子能夠再大一點?！?BR> 后來，我在幼兒園里更開心了。
那次家訪將會永遠在我金色的童年夢中回蕩。
云家訪總結(jié)篇一
學生家訪一直以來都是學校教育中不可或缺的一環(huán)，家訪旨在加強學校與家庭的聯(lián)系，了解學生的家庭背景和生活環(huán)境，以便更好地教育和引導他們。最近，我有幸參與了一次學生家訪活動，對于這次經(jīng)歷，我有了深刻的體會和心得。
首先，學生家訪為我提供了與學生家長面對面交流的機會。在平時的教學過程中，我雖然受到學生的喜歡和尊敬，但很少與他們的家長直接交流。而通過這次家訪，我有機會進入學生家庭，與他們的父母面對面地交流。在與家長們的對話中，我了解到他們對子女的期望和關(guān)心，也了解到一些學生在家庭環(huán)境中遇到的困難和挑戰(zhàn)。這種交流無疑加深了我與學生家長的信任和理解，為今后的教學工作奠定了良好的基礎(chǔ)。
其次，學生家訪讓我更全面地了解學生的個性和興趣。每個學生都是獨特的，他們的個性和興趣各不相同。通過家訪，我可以更加全面地了解學生的個性特點和興趣愛好，并根據(jù)這些了解來調(diào)整我的教學方式與方法。比如，我在家訪中了解到一個學生對科學實驗特別感興趣，于是我在課堂上為他提供更多的實驗機會，以激發(fā)他的學習熱情。通過了解學生的個性和興趣，我可以更好地滿足他們的學習需求，提高他們的學習效果。
此外，學生家訪也讓我看到了一些學生在家庭環(huán)境中所面臨的困境和挑戰(zhàn)。在家訪過程中，我發(fā)現(xiàn)一些學生的家庭條件比較困難，生活環(huán)境不夠優(yōu)渥。這樣的情況讓我倍感關(guān)切，我意識到作為一名教師，我除了要關(guān)注學生的學業(yè)成績，還要關(guān)注他們的身心健康和成長環(huán)境。因此，我會更加關(guān)注這些學生，在教學工作中給予他們更多的關(guān)懷和幫助，幫助他們克服困境，健康成長。
最后，學生家訪讓我深刻認識到家庭對學生的影響是不可忽視的。學生的家庭環(huán)境對他們的成長和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。家庭的教育觀念、溝通方式以及家人對學習的態(tài)度都會對學生的學業(yè)成績和綜合素質(zhì)產(chǎn)生深遠的影響。通過家訪，我深刻體會到了這一點，并更加重視學生家庭與學校的合作與互動。我會積極與學生家長保持聯(lián)系，定期與他們進行交流，共同關(guān)注學生的成長和發(fā)展。
總之，學生家訪是一次寶貴的經(jīng)歷，通過這次經(jīng)歷我深刻認識到了家訪的重要性和意義。家訪不僅可以加深學校與家庭的聯(lián)系，了解學生的家庭背景和生活環(huán)境，還可以更好地了解學生的個性和興趣愛好，幫助他們克服困境，健康成長。在今后的教學工作中，我將充分利用家訪的成果，調(diào)整我的教學方式與方法，關(guān)注學生的全面發(fā)展，努力幫助每個學生實現(xiàn)自己的夢想。
云家訪總結(jié)篇二
家訪，說到底是學校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。通過家訪能及時了解學生學習和生活的情況以及思想動態(tài)，讓每一個學生不在學校卻繼續(xù)享受學校給予的關(guān)愛，耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長對學校和教師的理解和支持，同時還加深了教師與家長的感情。
在這次家訪過程中，我深刻體會到，作為教師我們要積極的指導家長，同時多進行交流，家長和教師相互學習，相互信任，相互合作，結(jié)成一個家庭學校的教育同盟。那么我們的教育會取得更大的成功。下面就談?wù)劚救说膸c心得體會。
通過家訪我體會到了電訪所不能達到的效果。面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣。所以這登門家訪的傳統(tǒng)不能去。
俗話說“情感是教育的橋梁”。老寫的“親”字，也說明一個道理：人要常見面才會親。所以家訪能讓我們和學生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責怨，我們的工作就能得到心應(yīng)手。
對于家訪的對象是后進生，我覺得“后進生”因為一些不突出的優(yōu)點而受到老師的稱贊時會很高興，老師可以和家長一起從點滴的進步談起，一分為二地分析學生，用優(yōu)點去克服缺點。所以在家訪時我把握實際，靈活調(diào)節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學生心服口服，家長也欣然配合。老師上門家訪，會讓學生感受到老師的關(guān)注和重視。這對學生是一種激勵，對家長也是一個觸動。
教師、家長、學生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。
每次家訪都會讓我受益非淺，和學生家長相互了解情況，交流各方面的信息，溝通感情，既使家長了解學生在校各方面的表現(xiàn)和學校對學生的要求，又使我了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現(xiàn)，并且同學生家長共同研究，在教育學生的內(nèi)容和方法等方面達成一致意見。
這次家訪使我深刻體會到，作為教師我們要積極的指導家長，同時多進行交流，家長和教師相互學習，相互信任，相互合作，結(jié)成一個家庭學校的教育同盟。那么我們的教育會獲得更大的成功，這對我今后的幼兒園教學工作來說是一個寶貴的經(jīng)驗，家訪中，孩子們更能感受到老師的關(guān)注與重視，這是對孩子的鼓勵，；家長更能理解我們的工作，這是對家長的觸動。家訪，容易形成教育合力，產(chǎn)生良好的教育效果。
總之，家訪讓我受益非淺，既使家長了解學生在校各方面的表現(xiàn)和學校對學生的要求，又使我了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出學生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手，進一步加強對學生的教育。我覺得身上的擔子更重了，我們要加強家校的密切聯(lián)系，同時注重學生的個別教育，真正達到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。
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云家訪總結(jié)篇三
在學生的成長過程中，家庭教育是至關(guān)重要的一環(huán)。為了更好地與家長溝通、了解家庭的教育情況以及對孩子的關(guān)注度，學校通常會安排家訪活動。作為一名學生，我曾有幸參與家訪，并從中收獲了許多心得體會。本文將從學生的角度，探討家訪對我們的意義，以及感受到的影響。
第二段：家訪的意義和目的
家訪是學校與家庭之間的橋梁，其意義在于建立起良好的家校關(guān)系，促進學校與家庭之間的溝通與合作。通過家訪，學?？梢粤私獾郊彝サ慕逃砟?、家庭環(huán)境以及對孩子的期望，從而更好地為學生提供個性化的教育服務(wù)。對于學生而言，家訪能讓我們感受到學校對我們的關(guān)心和關(guān)注，并且在家長的陪同下，更好地理解自己在學校中的角色和責任。
第三段：家訪中的收獲和感受
在我參與家訪的過程中，我收獲了很多。首先，家訪讓我感受到了家庭與學校之間的緊密聯(lián)系。在家中，我看到了家長的期望和努力，也感受到了他們對我的關(guān)心和支持。其次，家訪增強了我的自信心。在家訪中，我有機會展示自己的學習成果和努力，獲得了家長認可和老師的鼓勵，這使我更加有信心繼續(xù)前行。最后，家訪也讓我更加明確了自己的學習方向和目標。家長和老師們對我的評價和建議，讓我意識到自己在哪些方面還需要努力，并給我指明了改進的方向。
第四段：家訪對學生成長的影響
家訪對學生的影響是深遠而積極的。首先，家訪促進了學生成長。在了解了家庭的情況及學生的優(yōu)點和不足之后，學?？梢杂嗅槍π缘嘏囵B(yǎng)學生的優(yōu)勢，提供更加全面的教育。其次，家訪增進了家校合作。通過家訪活動，學校和家長之間的溝通更加順暢，雙方可以共同合作關(guān)注孩子的成長和學習。最后，家訪強化了學生的責任感。通過與老師和家長的交流，學生更加明確了自己在家庭和學校中的角色和責任，意識到自己不僅是個體的一部分，更是整個家庭和學校的一份子，這樣的認知將激勵學生更加努力地學習和成長。
第五段：總結(jié)
總之，家訪作為一種學校與家庭之間的重要紐帶，對于學生的發(fā)展起到了積極的促進作用。通過家訪，學生可以感受到家庭與學校的關(guān)愛和關(guān)注，同時也收獲了更多的自信、學習方向和目標。家訪不僅促進了學生的成長，也加強了家校合作和學生的責任感。學生應(yīng)積極參與家訪活動，與家長和老師們更好地溝通和合作，實現(xiàn)共同發(fā)展的目標，讓家庭教育和學校教育達到更好的融合。
云家訪總結(jié)篇四
第一段：
最近，我作為一名學生，有幸參加了學校組織的家訪活動。這是我第一次參與家訪，雖然早有耳聞，但對于家訪的實際情況和效果還是充滿了期待。在這次家訪活動中，我深深感受到了家訪的重要性和價值，也對學生家庭情況有了更深入的了解。以下是我在家訪中的一些心得體會。
第二段：
首先，家訪帶給我的最大感受是了解學生家庭的背景和情況。在過去，學校的交流與了解主要局限于學生在校表現(xiàn)的評價、成績和獎勵的反饋。但通過家訪，我有機會進入學生的家庭，與他們的家長進行溝通交流。這讓我更加了解學生的成長環(huán)境，了解他們在家庭中所面臨的挑戰(zhàn)和困難，對于學校教育的內(nèi)容和方式也有了更加深刻的認識。
第三段：
其次，家訪還使我更加關(guān)注學生的個性與特長。在學校中，學生的個性與特長往往被忽視或者被壓抑。但在家庭中，孩子的特長和優(yōu)點更容易被家長發(fā)現(xiàn)和支持。通過與家長交流，我了解到一些學生具備超出課堂的優(yōu)勢和潛能，卻因為種種原因在學校中得不到充分發(fā)展。這次家訪讓我意識到，作為一名學生，我們不僅要在學校中努力學習，也要在家庭中充分展示自己的特長，得到家長的全力支持。
第四段：
此外，家訪還強化了學校與家庭之間的聯(lián)系。學校與家庭是孩子成長中不可或缺的兩個重要環(huán)境。家訪不僅為學校提供了一個了解家庭情況、制定個性化教育方案的機會，也讓家長更加了解學校的教育理念和教學方式。通過家訪，學校與家庭之間的溝通和合作得到了加強，加深了雙方的互信。這有利于學校與家庭共同推進孩子的教育，形成家校合作的良好氛圍。
第五段：
最后，家訪給我?guī)砹艘环N責任感和勇氣。在家訪中，我看到了許多在學校中行業(yè)默默無聞、成績平平的學生，但他們在家庭中卻是無比努力和優(yōu)秀的。這讓我深刻認識到，每個學生都有自己獨特的閃光點和能力，我們應(yīng)該以積極的心態(tài)去發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)他們?；氐綄W校后，我希望能更加關(guān)注身邊的同學，找到他們的優(yōu)勢和潛力，并積極鼓勵和幫助他們。同時，也要勇敢地表達自己的想法和特長，爭取得到家校的共同關(guān)注和支持。
通過這次家訪活動，我深深體會到了家訪對于學校、家庭和學生三者之間的意義和價值。家訪不僅幫助學校更好地了解學生，制定個性化教育方案，也讓家長更了解學校的教育理念和方式。同時，家訪也提醒了我，每個學生都是獨特的，都有自己的優(yōu)勢和潛力，我們應(yīng)該努力去發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)他們。只有學校、家庭和學生三者通力合作，才能真正實現(xiàn)學生全面發(fā)展的目標。
云家訪總結(jié)篇五
每種色彩都應(yīng)該盛開，每個孩子都應(yīng)該有未來。題記。
迎著風，踏著輕快的步伐，和著孩子們歡快的歌聲，走在綠油油的稻田之中，別樣的激動，期待著和每個孩子的零距離交流，期待著和家長們一起探討孩子的未來。轉(zhuǎn)眼之間，來河包支教的日子已過去了一大半，經(jīng)過前一段時間的觀察，我們已經(jīng)對每個孩子的行為習性，性格特點有了一定的了解，而且通過我們自身的努力，家長們也了解了我們的工作。所以我們開展了第二階段的工作——家訪。我們的家訪主要是針對家長，通過與家長的交流進一步了解孩子，了解西部孩子的成長和受教育環(huán)境，了解家長們眼里的西部教育。與其同時，針對每個孩子，向家長們提出家庭教育方面的建議，讓孩子們朝著一個好的方向發(fā)展，使孩子們的未來更加明朗。
在我的印象里，農(nóng)村的家長都會特別重視孩子們的學習，歷代人的艱辛已經(jīng)讓他們對山外的世界充滿向往，而且每位家長都會希望孩子們過上幸福的生活。但是，可能是地域性差異的緣故吧，家訪的過程中并沒有出現(xiàn)我所想象的情況。每到一家，家長們都以農(nóng)村特有的方式熱情的迎接了我們。一陣寒暄之后，我們便步入正題，開始探討孩子的教育，這時的氣氛就明顯不如前面了。經(jīng)過我的觀察，家長們大致有兩類，一類是家庭條件較好，可以負擔起孩子的讀書開銷，而且會為孩子們作出額外投資的；還有一類是家庭條件較差，心里想著孩子的未來卻是沒有辦法付出太多，而且會讓孩子做很多農(nóng)活。對于前者，家長的付出挺多，但是關(guān)注度不夠，他們的心思并沒有完全放在孩子的教育問題，相反會比后者少。他們或許是認為給孩子提供一個好的條件就夠了，其實不然，孩子還小，重點應(yīng)該放在養(yǎng)成教育方面，好的家庭教育對于孩子來說是至關(guān)重要的。對于后者，他們深深地明白生活的艱辛，所以很希望孩子可以擺脫艱辛，過上幸?？鞓返娜兆?。他們很關(guān)心孩子的學習，卻只能是在一邊瞎操心，因為生活畢竟是生活。
7月26日，我們?nèi)チ藥讉€學習成績較好的同學家，他們都是小學里的佼佼者。一路聽著萬永蓮介紹著旁邊的植物，欣賞著周圍的美景，不一會就到了劉林家，阿姨熱情的招待了我們。她家是屬于后者，劉林的媽媽讀過中學，很重視孩子的學習，而且家庭也不算很困難，他爸爸在外打工。劉林的'爺爺是位眼光高遠的老人，聽了他的一席話，我們真的很感動，也很欣慰，以為年過花甲的老人有這樣的見識著實讓人欽佩。針對劉林膽小害羞的性格，我們提了好多建議，也算是我們讀書這么多年來的一些經(jīng)驗吧。在我看來，老師總是喜歡那些愛問問題，經(jīng)常去老師辦公室泡的學生。我們把這條“經(jīng)驗”介紹給劉林，并讓劉林的媽媽幫忙監(jiān)督。帶著滿意的微笑向劉媛媛家走去，她家的條件不錯，她和哥哥生活在一起，可能是由于太過年輕吧，哥哥好像對妹妹并沒有怎么照顧和關(guān)心，在學習方面更是任由其發(fā)展。不過值得欣慰的是，孩子成績很好。針對此問題，我們向哥哥提了建議，愿哥哥對她的教育可以有所改觀。最后返回到萬永蓮家，阿姨已經(jīng)給我們做了一桌豐盛的晚餐，于是我們便在飯桌前聊了起來。雖然阿姨沒有讀過書，卻是一位知書達理的農(nóng)村婦女，言談舉止之間流露著一種偉大的母愛。有這樣的家長，萬永蓮真的是很幸福，這會是她一輩子的財富。
7月29日，頂著烈日，向田洪雙家進發(fā)？這倆雙胞胎兄弟真的好害羞，甚至比女生都害羞，連老師都不敢正視。我把這幾天的心得發(fā)現(xiàn)都講給他們聽，而且提了許多有利于他們自身發(fā)展的建議。不知他們是否聽進去了，又明白了多少?？傊?，希望這倆孩子可以順利實現(xiàn)他們共同的心愿？7月30日，家訪的最后一天，又是一對害羞的雙胞胎兄妹——朱俊和朱紅霞，朱紅霞是我最喜歡的一個孩子之一。朱紅霞的成績很好，一進家門，映入眼簾的便是滿墻的獎狀，很是氣派。朱俊的成績也相對不錯，表現(xiàn)也很好。也許害羞是農(nóng)村孩子的通病，這倆孩子很害羞，朱紅霞要比朱俊要好一些。家庭條件不是很好，孩子去哪里讀初中尚未確定。作為農(nóng)村走出來的大學生，我知道農(nóng)村家庭要培養(yǎng)一個大學生的不易。如果要送孩子去好學校讀書，勢必會給本來就拮據(jù)的家庭帶來更大的困難。雖然說學習是靠自己的，但是環(huán)境造就人自古就是一個真理。所以，從個人角度來講，我建議孩子還是去好一點的學校讀書。每個孩子都應(yīng)該有個美好的未來，讀書是他們唯一的出路。愿孩子們天天都有收獲。
在家訪過程中，我說得最多的一句話就是“老師們最喜歡的就是大膽發(fā)問的學生，多去老師辦公室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。”感覺我們的家訪還是很有效果的，這幾天，她們一來學校就來找老師問題，很是積極，我也真的是從未有過的欣慰？希望孩子們可以堅持這個好的習慣，好好學習。也希望家長可以更重視家庭教育方面的問題，孩子們現(xiàn)在還小，尚處于養(yǎng)成教育的階段，也是孩子性格成型的重要階段，家長們應(yīng)該多注意這個問題。
路是自己走出來的，再崎嶇，再泥濘都會有路？我們無法改變現(xiàn)狀，只能欣然接受?！伴L風破浪會有時，直掛云帆濟滄海?！?，孩子們，加油吧，未來的舞臺還在等你們上演精彩的節(jié)目。
云家訪總結(jié)篇六
不良學生家訪，始終是學校管理中的難點和痛點。在學校的日常教學管理中，尤其是面對一些不良學生，校方和老師難以避免要進行家訪，以期能夠達到更好的教育效果。最近，我在學校擔任了一次不良學生的家訪任務(wù)，收獲了許多經(jīng)驗，下面將從準備、家訪過程、反饋三方面來談我的經(jīng)驗和體會。
第二段：準備
家訪前的準備顯得尤其重要。在進行家訪任務(wù)之前，我們首先對孩子進行了調(diào)查研究，包括他的家庭情況、成長環(huán)境、性格特點、所接受的教育以及他的不良行為等問題。明確這些問題后，我們再讓家訪小組成員進行討論，大家參照調(diào)查報告，制定了家訪計劃，確定了家訪的方案和策略。這一方面的準備，是成功開展家訪的關(guān)鍵。
第三段：家訪過程
家訪開始，我們慢慢進入了孩子的家庭，與他父母、親人進行了交流。在談話中，我們既讓他們對孩子的不良行為有所認識和反思，也讓他們明白了學校對他孩子的關(guān)心和重視。我們通過針對性地談話等方式，讓孩子感受到他的不良行為對別人和自己的危害，明白自己應(yīng)該做出什么樣的改變。在家訪過程中，我們始終保持耐心和冷靜，不使用任何人生攻擊的手段，不讓孩子有對抗和防御的心理，保證家訪過程中的和諧與穩(wěn)定。
第四段：反饋
家訪之后，我們帶著一份反饋報告回到學校，對領(lǐng)導和老師進行了詳細匯報。反饋報告精選了家訪過程中的重要內(nèi)容，包括家訪的結(jié)果、家訪感悟以及對這個學生的建議等。通過落實家訪報告，學校領(lǐng)導和老師可以很好地把握不良學生的動態(tài)，而且為今后的校園安全管理和教育工作提供了可靠的依據(jù)。
第五段：總結(jié)
家訪工作本身是從孩子的成長環(huán)境上來提高他的行為品質(zhì)和知識素養(yǎng)的必要手段。在家訪的過程中，我們不僅要了解孩子的家庭狀況，也要理解他們的內(nèi)心狀態(tài)，善于與他們進行溝通交流。在具體實施時，學校應(yīng)及時表揚重點學生和家長的良好舉動，激勵他們在今后的學習工作中取得更好的成績。我們相信，只有在這種溝通和交流的基礎(chǔ)上，才能夠幫助孩子改正不良行為，培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度，提高他們的綜合素質(zhì)，最終讓他們成為更優(yōu)秀的人才。
云家訪總結(jié)篇七
隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展和職業(yè)教育的改革，中等職業(yè)學校的學生數(shù)量逐漸增多，為了進一步了解學生家庭狀況和促進學生家校合作，我校決定進行中職學生家訪活動。在家訪活動中，我深深感受到了家訪的重要性和價值，并從中汲取了很多寶貴的經(jīng)驗。
首先，在家訪過程中，我認識到家訪是了解學生家庭情況的窗口。通過與學生及其家長面對面的交流，可以獲得更多的信息。例如，我家訪一位學生時，發(fā)現(xiàn)他在學校表現(xiàn)較為消極，成績也不理想。但通過與他的父母交流，我了解到他的家庭環(huán)境并不理想，家庭經(jīng)濟困難，父母經(jīng)常吵架，這導致了學生心情低落和學習壓力增大。這個家訪體驗讓我明白了學生的學習成績和情緒問題有時并不是他們的個人問題，而是受到家庭背景的影響。家訪讓我更全面地認識到學生的家庭狀況，從而能夠更好地幫助他們。
其次，在家訪的過程中，我發(fā)現(xiàn)家訪還可以促進學生家校之間的溝通和互動。有些學生家長對學校存在一定的誤解和不理解，他們覺得學校只關(guān)心學習成績，而忽視了學生的興趣和個性發(fā)展。通過家訪，我與學生家長進行了深入的交流，向他們介紹了學校的育人理念和教育目標，讓他們更加了解學校的工作和教育方式。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)學生家長們對學校工作的支持和配合度有了顯著提高，也更加了解學校對學生的要求和關(guān)心，為家校合作夯實了基礎(chǔ)。
第三，在家訪中，我發(fā)現(xiàn)家訪還可以加強學生與家長之間的溝通和信任。有的學生因為家庭原因與父母的溝通不暢，導致了家庭關(guān)系緊張甚至破裂。在家訪中，我盡力撮合學生與家長之間的關(guān)系，鼓勵他們坦誠相待，互相理解。有一次，我家訪了一位與父母長期不和的學生，通過與他們的交流，我了解到學生有時會因為成績不理想而被父母批評甚至懲罰。我與家長溝通并解釋了學生的困難和壓力，讓他們重新思考對待學生的方式。在一段時間的觀察和努力下，學生與家長之間的關(guān)系逐漸緩和，并開始建立起相互理解和信任的良好關(guān)系。這樣的家訪體驗讓我明白了溝通和信任在學生的成長中是多么的重要。
第四，在家訪中，我意識到家訪是學校關(guān)心學生、了解家庭情況的一種重要方式。通過家訪，學?？梢约皶r了解學生的家庭背景、特殊需求和困難，為學生提供幫助和支持。家訪也可以幫助學校了解家長對學校工作的意見和建議，提高學校管理的針對性和科學性。通過家訪，學校能夠與家長保持密切的聯(lián)系，共同促進學生的全面發(fā)展和成長。
最后，在家訪中，我深深認識到了家庭教育對學生的重要性。家庭是孩子的第一所學校，父母的教育方式和家庭氛圍直接影響著孩子的成長和發(fā)展。通過家訪，我發(fā)現(xiàn)有些學生在家庭教育方面存在一些問題，例如，父母對學生的期望過高，給予過多的壓力，或者是家長過于溺愛，缺乏正確的教育觀念。這些問題會對學生的發(fā)展產(chǎn)生負面影響，需要學校和家庭共同努力來解決。因此，家庭教育的問題也成為了學校需要重視和關(guān)注的方向之一。
總而言之，中職學生家訪活動讓我深深認識到家訪的重要性和價值，通過家訪，學校能更全面地了解學生家庭情況，促進學校家庭之間的溝通和合作，培養(yǎng)學生與家長之間的信任和理解，同時也加強學校對學生養(yǎng)成的引導和家庭教育的指導。家訪雖然需要耐心和付出，但收獲是巨大的，這是一種有益于學生個人發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，也是學校工作的重要組成部分。
云家訪總結(jié)篇八
俗話說“情感是教育的橋梁”，現(xiàn)在的聯(lián)系方式很多，諸如電話、手機、互聯(lián)網(wǎng)等，為什么要跟家長面對面的交流呢?可是當我真正踏入本次家訪之路時，我才體會到了電訪所不能達到的效果。面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣。
近段我利用休息時間，深入了幾個學生家中，進行家訪，感受頗深。家訪真能讓我們和學生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責怨，我們的工作就能得心應(yīng)手。同時大部分家長的熱情好客讓我深深地體會到作為一名教師的自豪。
學生的家長對我的到來，感到十分意外和興奮，真有點"受寵若驚"的感覺。我給他們簡要介紹了當前教育的理念與發(fā)展，匯報了我們學校在孩子教育方向上的指引，以及我們班級是如何開展教育、教學工作的。面對面促膝暢談，家長對我們教育人給予了高度評價與鼓勵，最后我說到：“我們有做得不到位的地方敬請家長諒解，對于我們學校的發(fā)展、班級建設(shè)有什么建議的可以盡管提出來?！奔议L說：“萬萬沒有想到老師對學生是如此牽掛和關(guān)心，我們的孩子放在你們學校，就是放心，你們這是在辦人民滿意的學校。我們家長一定大力支持學校的工作?！?家長對老師的到來，接待的也非常熱情，他們覺得溫暖，倍感興奮，學生本人感到：原來自己并不是一個被"遺忘的角落"，自己在老師的心中不是可有可無的，教師總是在注視和關(guān)心著自己。學生們說：“老師，您這次家訪，給了我很大力量，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個好學生，在家里更要做個懂事的好孩子，你看我以后的表現(xiàn)。” 總之，家訪讓我受益非淺，既使家長了解學生在校各方面的表現(xiàn)和學校對學生的要求，又使我了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出學生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手，進一步加強對學生的教育。我覺得身上的擔子更重了，我們要加強家校的密切聯(lián)系，同時注重學生的個別教育，真正達到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。
近日，我利用節(jié)假日對部分學生進行了家訪，耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長對學校和教師的理解和支持，同時還加深了教師與家長的感情。
在這次家訪過程中，我深刻體會到，作為教師我們要積極的指導家長，同時多進行交流，家長和教師相互學習，相互信任，相互合作，結(jié)成一個家庭學校的教育同盟，那么我們的教育會取得更大的成功。
下面就談?wù)劚救说膸c心得體會。
一、思想上重視家訪。家訪是班主任密切與學生家長聯(lián)系的一種最常用的方法，勤于家訪，善于家訪是班主任帶好班的訣竅之一。通過家訪，可以跟家長交流情況和交換意見，統(tǒng)一認識，這樣既幫助教師我們改進教育教學工作，又幫助家長改進家庭教育的方式和方法，從而能形成教育合力。通過家訪保持教育的一致性，是兒童健康成長的關(guān)鍵。我們家訪方向的學生，家長對孩子的學習都比較重視。雖然家長的文化水平有高有低，但對孩子的學習都比較重視，對孩子的期望也比較高。如我們班的一個學生，父母在外地打工。在我家訪期間，只有奶奶在家，但爸爸特意打電話回家，詢問孩子在學校得學習情況，和上學期期末考試情況的了解，并且探討孩子為什么平時成績理想，到期末考試時候發(fā)揮不好的一些原因。
二、家訪要有準備。去家訪之前，我做好了充分的準備，首先提前告訴了家長，叫家長和學生在家等待老師的到來。否則，學生家長不在家，白跑了一趟，既浪費時間，又達不到目的。第二，必須估計到可能遇到的困難和意想不到的情況，做好克服困難的心理準備。第三，應(yīng)針對學生的情況具體分析，想要說什么，最好在心里有個提綱，到時一五一十，侃侃而談，從容不迫，有條有理，家長聽起來肯定認真，覺得老師工作細心，很負責任。在學校做了充分準備以后，我們個人要收集家訪學生的一些基本信息，如家庭成員，在家家長情況，經(jīng)濟來源，在校表現(xiàn)情況等等。
三、選擇適當時機家訪。有利的時機是成功的重要保證。例如學生生病在家回不了學校、學生取得優(yōu)秀成績、后進生有很大進步、學生生活遇到了困難、學生之間產(chǎn)生誤會，以及學生犯了嚴重錯誤時進行家訪效果是最好的。我們班的一個學生，個性很要強，重情感，同學關(guān)系和睦，不管男生，還是女生，都愿意與他交朋友。平時的各科成績也非常的優(yōu)異，是老師眼中的好學生，但最近成績有些不穩(wěn)定。在家訪中了解到父母不和這樣的情況。我在家訪中，專門針對家庭氛圍對學生的影響來講，讓他的家長認識到了家庭氛圍對孩子健康成長的重要性。
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云家訪總結(jié)篇九
我的女兒石xx區(qū)實小六(2)班的學生。11月1日，她的班主任劉君艷教師，語文皮教師，還有朱副校組織我們一家和石xx的同學高卓雨一家進行互訪。我們談了很久，我收獲很多。
教師一方面介紹了孩子在學校里的學習情景，另一方面詢問了孩子在家里的學習和生活情景。作為家長，我對學校組織這次“互訪”的活動表示熱烈的歡迎，對教師們的辛勤付出表示由衷的感激!一向以來，學校教師給石xx親切的關(guān)懷和諄諄的教誨。這次劉教師稱贊了她的一些優(yōu)點，如此刻學習成績越來越穩(wěn)定，愛動腦，能積極參加學校的各項活動。讓我們?yōu)楹⒆拥膬?yōu)秀表現(xiàn)而倍感欣慰。
當然，皮教師也直言了他的一些不足：做事比較拖拉，寫作業(yè)容易犯粗心大意的毛病，作文篇幅不夠緊湊，語句還要更生動，要讓學到的`知識活學活用等等。這些讓我們意識到平時疏忽了對孩子的教育，放松了要求。今后要配合教師，發(fā)揮家長應(yīng)有的作用，提醒她少犯錯誤，鼓勵她在班級工作中以身作則，鍛煉自我的綜合素質(zhì)。
教師還詳細地詢問了石xx在家的學習和生活情景，看她是否在家及時做家庭作業(yè)、自學、閱讀課外有益書籍，是否幫忙做家務(wù)等等，我們都如實相告。
教師肯定了我們的一些做法，也對我們在孩子的學習和興趣方面比較嚴厲，但在生活方面比較溺愛的問題提出了提議。我們必須配合教師，做好家長應(yīng)當做的督促和教育工作，保證孩子有一個良好的成長環(huán)境，堅持家校聯(lián)系，全面提高他的成績和本事。朱副校長也詳細的向我們詢問了，我們家對學校的教育有何意見和提議，對教師的教學有什么要求。
也告訴我們一些教育孩子的好方法，讓我們認識到教育孩子是學校和家長共同的職責。僅有雙方共同努力，孩子才能健康茁壯的成長。
這次互訪有校長參加讓我們感到了學校領(lǐng)導對孩子教育的重視，校長的平易近人讓我們更放心的把孩子放在學校這個和睦的大家庭的成長。
經(jīng)過這次應(yīng)對面的溝通與交流，我更全面地了解了孩子的學習和思想情景。教師關(guān)心學生不辭辛勞、樂于奉獻不受回報的精神令我們十分感動。孩子就像一棵棵稚嫩的小苗，教師們每一次愛的付出，都象春雨一樣滋養(yǎng)著他們的心田。這次家訪活動正如：好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲。
云家訪總結(jié)篇十
俗話說“情感是教育的橋梁”，現(xiàn)在的聯(lián)系方式許多，諸如號碼、號碼、互聯(lián)網(wǎng)等，為什么要跟家長面對面的交流呢?可是當我真正踏入本次家訪之路時，我才體會到了電訪所不能到達的效果。面對面促膝交談與號碼里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣。
10月15日利用休息時間，我深入幾個學生家中，進行家訪，感受頗深。家訪真能讓我們和學生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責怨，我們的工作就能得心應(yīng)手。同時大局部家長的熱情好客讓我深深地體會到作為一名教師的自豪。
學生秦前輝的家長對我的到來，感到十分意外和興奮，真有點"受寵若驚"的感覺。我給他們簡要介紹了當前教育的理念與開展，匯報了我們學校在孩子教育方向上的指引，以及我們班級是怎樣開展教育、教學工作的。面對面促膝暢談，家長對我們教育人給予了高度評價與鼓舞，最后我說到：“我們實驗小學辦得紅紅火火，學校大門要擠破，班級容量也很大，我們有做得不到位的地方敬請家長諒解，對于我們學校的開展、班級建設(shè)有什么建議的可以盡管提出來。”秦前輝的家長說：“萬萬沒有想到老師對學生是如此牽掛和關(guān)懷，我們的孩子放在你們學校，就是放心，你們這是在辦人民中意的學校。我們家長一定大力支持學校的工作?！?BR> 許多家長對老師的到來，接待的.非常熱情，他們覺得溫暖，倍感興奮，學生本人感到：原來自己并不是一個被"遺忘的角落"，自己在老師的心中不是可有可無的，教師總是在凝視和關(guān)懷著自己。學生黃秋景說：“老師，您這次家訪，給了我很大力量，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個好學生，在家里更要做個懂事的好孩子，你看我以后的表現(xiàn)?！?BR> 這次家訪，使家長和學生感到十分親切，從內(nèi)心深處非常感謝教師。學生李小如見到我的到來，開始非常緊張，站在門口不知所措，可怕我是來向家長"告狀"的，沒想到我只字不提她表現(xiàn)不好的地方，而是鼓舞她要揚長避短，爭取更大的進步。在輕松和諧的閑聊中，孩子越說越快樂，把自己的志向、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽，家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西，對孩子的表現(xiàn)越來越中意。最后，他們一家人戀戀不舍地把我們送出大門口，并盼望老師經(jīng)常到家。
在家訪中，我還了解到有相當一局部家長整個忙于生計，極少照看、催促孩子。這使得我們肩上的責任更重了。我們沒方法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)懷的孩子。許多家長都反映：老師說的，孩子會聽進去的。作為學生的老師也特感動于這句話，老師的魅力無極限。當然快樂之余，需要我們付出更多了。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學生個體和認知表達水平。文化程度較高的家長知道怎樣對孩子進行學習、生活上的指導，這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習慣，有較強的自覺性。文化程度不高，但為人處事有原則的一類家長，他們對孩子學習上的指導有欠缺，但會教他們做人的道理，家長說的多，做的少。有相當多的家長對子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會念叨，卻拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。這類孩子需要在學習慣、方法上多指導。還有少數(shù)家長本身文化程度低，對自己的子女從小又過于溺愛;現(xiàn)在孩子年齡增長，膽子也大了，有些家庭已出現(xiàn)了不會管、管不了的局面。所以針對有問題的學生，我和家長促膝談心，用一分為二地觀點分析學生，同時把握實際，靈活調(diào)節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學生心服口服，家長也欣然配合。
總之，家訪讓我受益匪淺，既使家長了解學生在校各方面的表現(xiàn)和學校對學生的要求，又使我了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出學生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手，進一步加強對學生的教育。我覺得身上的擔子更重了，我們要加強家校的緊密聯(lián)系，同時注重學生的個別教育，真正到達“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。
云家訪總結(jié)篇十一
課內(nèi)比教學，課外訪萬家活動開展以來，身為一名教育工作者，我積極投身于這場轟轟烈烈的活動中，提高自己的育人意識，增強了教書育人的責任心。在做好上學工作的前提下，利用課余，對我班的51名學生進行了家訪，所見所聞，感觸良多：
1、了解所訪學生家庭情況。進行家訪前，我們首先對所訪學生家庭情況進行盡可能深入的了解。因為，家庭情況直接影響學生的思想、學習和生活，教師只有對學生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性。
2、向家長反映學生在校的表現(xiàn)，多報喜，少報憂。向家長介紹學校開展的主要教育活動，在學校與家庭間形成有效溝通。
3、與家長共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對學生的了解，在未來的教育中有的放矢。
4、向家長提出建議，為其實施家庭教育提供幫助指導，必要時還要向家長介紹一些心理學、教育學的基本知識，并共同商量出解決問題的辦法。
1、通過本次家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L學生及其家庭，為在未來教育工作中促進學生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
2、通過家訪，我們與學生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學校教育工作的疑惑和不解。
3、以家訪為平臺，以學生和家長為渠道，我們對學校進行全面宣傳，擴大了學校知名度和美譽度。
4、通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學的意見和建議，并及時反饋。
1、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要。
文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進行學習生活上的指導。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習慣，有較強的自覺性。
文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對孩子學習上的指導雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯，心地善良，只要在上多加以指導，一般會有較大的進步。
還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)不會管，管不了的局面。其父母根本管不了，只是希望通過學校教育來改變孩子。
2、學生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。
絕大部分學生在學校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后，不學習，不寫作業(yè)，整天看電視、錄像，整宿上網(wǎng)，什么家務(wù)都不干。這些學生既不關(guān)心家事，更對國事天下事漠不關(guān)心，這對學生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利，直接導致其課外知識極度欠缺，動手實踐能力相對較差，必將影響其未來的發(fā)展。
3、家長對學校和老師普遍抱著較高的期望和要求。
從家訪中，我們深感家長對學校和老師普遍抱有較高的期望和要求，有的孩子在家比吃比穿，有的孩子任性撒嬌，有的家長對孩子寵的厲害，孩子出現(xiàn)這樣那樣的問題時，家長總是說你不聽話，就把老師請來，覺得老師就是萬能的，能解決孩子的一切問題。如果在老師身上發(fā)現(xiàn)了什么不良之處，家長就覺得特別吃驚，覺得不可思異。家長對我們報以這么高的期望，我們真是深感責任重大。怎樣為孩子們樹立榜樣，也對我們提出更高的要求。
教育是一個系統(tǒng)工程，需要學校、家庭、社會的共同參與;家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學和班級管理工作的重要手段。通過一段時間的家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有、有重點地開展家訪工作，為實現(xiàn)學校的跨越式發(fā)展貢獻自己的一份力量！
云家訪總結(jié)篇十二
家訪是中職教育中一項非常重要的工作，它不僅能夠加深學生和家長之間的溝通與了解，還能夠幫助學校更好地了解學生的家庭背景和個性特點。最近，我們班級組織了一次家訪活動，通過親身參與，我深刻體會到了家訪的重要性和價值。以下是我的一些心得體會。
首先，家訪能夠加深學生和家長之間的溝通與了解。在我進行家訪的過程中，我發(fā)現(xiàn)很多同學在家庭環(huán)境中有各種各樣的問題和困惑，而這些問題和困惑在學校很難被發(fā)現(xiàn)。通過與他們的家長交流，我了解到了一些他們的家庭背景和家庭情況，這些對于我更好地理解并幫助我的學生們具有十分重要的幫助和作用。同時，我還通過家訪了解到了很多家庭對于子女的教育期望和要求，這也使我更好地與家長之間進行溝通和協(xié)調(diào)，為學生的發(fā)展提供更好的支持。
其次，家訪能夠幫助學校更好地了解學生的家庭背景和個性特點。在進行家訪的過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學生在學校內(nèi)可能表現(xiàn)得不夠積極主動，但在家里卻是完全相反。通過家訪，我了解到了這些學生在家庭環(huán)境中自信活潑的一面，這讓我對他們的潛力和發(fā)展空間更有信心。同時，我還發(fā)現(xiàn)了一些學生家庭中的一些特殊情況和困難，比如貧困家庭、單親家庭等，這些情況可以幫助我更為關(guān)心他們，在學校設(shè)立一些特殊政策和措施，為他們提供更好的學習環(huán)境和學習支持。
再次，家訪讓我更加深刻地認識到學生的個性特點和需求。在進行家訪的過程中，我結(jié)合學生在學校的表現(xiàn)和家長對他們的評價，進一步了解到了學生的個性特點和需求。有些學生性格比較內(nèi)向，需要更多的鼓勵和引導；有些學生比較外向，需要更多的約束和引導。這些了解和體會對于我更好地指導學生在學業(yè)和生活中的發(fā)展具有重要的意義，我能夠更加因材施教，幫助他們?nèi)姘l(fā)展，實現(xiàn)人生目標。
最后，家訪讓我深刻體會到了家庭對學生教育的決定性作用。通過家訪，我發(fā)現(xiàn)學生的家庭背景對于他們的學習和成長有著非常重要的影響。有些家庭對子女的教育投入非常大，給予他們充分的關(guān)愛和支持，這些學生不僅在學業(yè)上表現(xiàn)出色，而且在性格和人際交往等方面也十分優(yōu)秀。而有些家庭由于各種原因，對子女的教育投入不夠，這些學生在學校的表現(xiàn)也相對較差。通過與家長的交流和訪問，我認識到了家庭對學生教育的重要性，也更加堅定了我在學校的努力方向。
總之，中職學生家訪是一項非常重要的工作，它能夠加深學生和家長之間的溝通與了解，幫助學校更好地了解學生的家庭背景和個性特點，深刻認識到學生的個性特點和需求，以及家庭對學生教育的決定性作用。通過親身參與家訪，我深刻地體會到了家訪的重要性和價值，也更加明確了自己在教育工作中的責任和使命。在今后的工作中，我將繼續(xù)注重家訪工作，更好地與家長合作，為學生的成長和發(fā)展提供更好的支持和幫助。
云家訪總結(jié)篇十三
在教育教學工作中，家庭教育一直被認為是最為重要的一環(huán)，這就需要教師通過家訪來了解家庭的情況，建立家庭與學校之間的溝通橋梁。接下來，本文將結(jié)合自己的實際經(jīng)驗，探討家訪的重要性以及自己的體會和感悟。
第二段：家訪的重要性
家訪是教育教學的重要環(huán)節(jié)，家訪最主要的作用是可以幫助教師更全面地了解學生的家庭情況、個性和需要，方便掌握學生的學習狀況，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題。在家訪中，我們可以通過與家長的交流，了解學生的興趣、習慣、家庭環(huán)境、性格特點以及家長對于孩子學習成績等方面的期望和要求，從而能夠更準確地選擇適合的教育方式和幫助學生解決在學習中遇到的問題。
第三段：家訪的體會
在家訪的過程中，我與學生的家長建立了良好的信任關(guān)系，家訪讓我真實地感受到家長對于孩子學習的重視，也讓我感受到了學生與家長之間的尷尬和溝通不暢。在不斷地交流與溝通中，我掌握了區(qū)別于課堂上的更真實、全面的信息，了解了學生家庭中的具體問題，比如家長的工作時間、孩子的興趣愛好以及對于學習感到困難的情況。在家訪過程中，我也學會了傾聽家長與學生的想法和建議，加深了家長與學校間的合作與支持。
第四段：家訪的意義
家訪所收獲的不僅僅只是解決學生在學習上的問題，更重要的是建立了家庭與學校之間的長期溝通與聯(lián)系，使學校與家長能夠更好地相互了解、交流和合作，共同為孩子的成長貢獻力量。同時，家訪也讓我教育教學的職業(yè)責任感更加強烈，更加重視每一個學生的發(fā)展，從而更好地為學生服務(wù)。
第五段：結(jié)論
在教育教學工作中，家訪是教師了解學生家庭情況、建立學校、家庭之間溝通橋梁的有效方式。通過家訪，能夠更全面、準確、及時地掌握學生情況，也能夠更好地促進學校與家庭的合作與支持。在今后的教育教學工作中，我將繼續(xù)加強家訪的重要性和作用，認真執(zhí)行家訪制度，盡量讓每個學生能夠充分地發(fā)展自己的潛力。
云家訪總結(jié)篇十四
記得上幼兒園的一天，我又激動又害怕。那就是老師來家訪。老師提前打電話約好了，到了點，果然來了。
“叮咚，叮咚！”門鈴響了。媽媽說：“葉兒，老師來了！”我趕緊躲進了我的房間，生怕老師看見我。媽媽馬上把我揪了出來。我磨磨蹭蹭地走出來，臉紅到了耳根。
媽媽請老師坐下，問：“朱丹華這一學期表現(xiàn)怎么樣？沒闖禍吧？”老師笑著說：“這孩子非但沒闖禍，而且還有很大的進步。她膽子變大了，唱歌、跳舞都有進步呢！ ”父母一聽可樂了，趕緊讓老師吃水果。我呢，一聽老師說我乖，就開心地跳起舞來，一會兒跑東，一會兒跑西。老師對我說：“要是你在幼兒園里也這樣大方那多好！ ” 媽媽說：“葉葉，聽到了沒有？” “噢！ 聽到了！”我叫道。爸爸見我不專心，便嚴肅地說：“不能光答應(yīng)在嘴上，要行動呀！”我突然停了，問爸爸：“啥意思？”這句話把老師和父母都逗樂了。
最后，老師說：“我希望你的膽子能夠再大一點?！?BR> 后來，我在幼兒園里更開心了。
那次家訪將會永遠在我金色的童年夢中回蕩。