寫心得體會是一種對過去經(jīng)驗的回顧和總結(jié)，也是一種對未來發(fā)展的思考和規(guī)劃。編寫一篇完美的心得體會，首先需要明確總結(jié)的目的和意義，確保其具有實際的價值和意義。通過閱讀心得體會范文，我們可以了解到不同人對同一事物的理解和認(rèn)識。
聽名師講課心得體會篇一
在學(xué)習(xí)的道路上，我們時常會遇到各種各樣的困惑和疑問。為了更好地解決這些問題，提高學(xué)習(xí)的效果，觀看名師講課便成為了一種常見的學(xué)習(xí)方式。名師的豐富經(jīng)驗和深厚的知識儲備常常能夠為我們帶來不小的啟示。最近，我參加了一次名師講課活動，希望通過親身體驗來獲取更多的學(xué)習(xí)心得。
第二段：名師講課的切身感受
這次觀名師講課的活動給我留下了深刻的印象。首先，名師的講解方式非常獨特，他們能夠運用生動有趣的案例來闡述知識點，讓我們在聽課的過程中更加投入。其次，名師的授課內(nèi)容十分系統(tǒng)全面，涉及到各個方面的知識，不僅幫助我們夯實基礎(chǔ)，還開拓了我們的思維。此外，名師們還都非常耐心細致地回答了我們提出的問題，讓我們在學(xué)習(xí)中感受到了溫暖與關(guān)懷。
第三段：名師講課帶來的啟示
通過觀看名師的課程，我不僅收獲了知識，還得到了許多啟示。首先，名師的問題解讀能力十分出色，他們能夠迅速捕捉到問題的關(guān)鍵，準(zhǔn)確地給出解答。這讓我意識到在學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該提高自己的問題解決能力，善于歸納總結(jié)和分析思考。其次，名師的表達能力也非常強大，他們能夠?qū)⑸願W的知識用通俗易懂的語言進行闡述。這對我們來說是很好的啟示，讓我們明白了在學(xué)習(xí)中，要注重培養(yǎng)自己的表達能力，使我們能夠更好地傳遞自己所學(xué)到的知識。
第四段：名師的教學(xué)方法對我的影響
名師講課的方式和方法對我影響很大。首先，名師注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，他們的課程設(shè)計總是能夠引發(fā)我們的思考，并且鼓勵我們用自己的方式去解決問題。這讓我明白了在學(xué)習(xí)中，我們不應(yīng)該只依賴?yán)蠋煹闹笇?dǎo)，而應(yīng)該培養(yǎng)自己的主動思考和解決問題的能力。其次，名師的講課總是緊扣學(xué)生的需求，幫助我們找到學(xué)習(xí)的重點和難點。我發(fā)現(xiàn)，要想提高學(xué)習(xí)效果，我們需要學(xué)會自主設(shè)立學(xué)習(xí)目標(biāo)，并有針對性地進行學(xué)習(xí)。最后，名師的課堂氛圍很好，他們能夠營造出輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我們感到放松和放心。這讓我明白了在學(xué)習(xí)中，要注重培養(yǎng)積極向上的心態(tài)，以及適當(dāng)?shù)姆潘珊驼{(diào)節(jié)。
第五段：結(jié)語
通過觀名師講課的體驗，我深深地感受到了名師們的魅力和力量。他們不僅能夠幫助我們提高學(xué)習(xí)效果，還能夠激發(fā)我們對知識的興趣和渴望。在今后的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)應(yīng)用和實踐這些從名師身上獲得的寶貴經(jīng)驗和啟示，在不斷的探索中邁上學(xué)習(xí)的新高度。
聽名師講課心得體會篇二
第一段：介紹名師講課的重要性（200字）。
名師講課是學(xué)習(xí)過程中非常重要的一環(huán)，它為學(xué)生提供了更深入、更全面的知識與技能。名師的講課經(jīng)驗豐富，能夠引導(dǎo)學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容。因此，參加名師講課后，總結(jié)和分享個人的心得體會是很有益處的。
第二段：講師的授課風(fēng)格和方法（250字）。
在名師講課的過程中，我對授課老師的風(fēng)格和方法留下深刻的印象。授課老師富有激情和耐心，他用生動形象的語言和示例講解，使得學(xué)生們更容易理解和吸收課程內(nèi)容。他還采用互動和小組討論的方式，促進學(xué)生之間的合作和交流。這種互動性的教學(xué)模式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并提高了學(xué)習(xí)效果。
第三段：對課程內(nèi)容的理解和思考（300字）。
通過名師的講解，我對課程的內(nèi)容有了更深入的理解。授課老師分解知識點，講解并舉例說明，使得抽象的概念變得具體和易于理解。他還利用實際案例和實驗，幫助學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識。我意識到，理論知識與實踐結(jié)合才能真正理解和掌握一門學(xué)科。此外，授課老師還強調(diào)了思考和批判性思維的重要性，鼓勵學(xué)生提出問題并思考解決方法。這些教學(xué)方法讓我意識到，學(xué)習(xí)只有通過自己的思考和實踐才能更好地理解和應(yīng)用知識。
第四段：參加講座后的收獲和改進（300字）。
通過參加名師的講座，我收獲了很多。首先，我對課程內(nèi)容有了更深入的理解，增加了對學(xué)科的興趣和熱情。其次，我學(xué)會了更有效地學(xué)習(xí)和掌握知識。名師的教學(xué)方法啟發(fā)了我對學(xué)習(xí)的思考和改進方法。我將學(xué)到的方法運用到自己的學(xué)習(xí)中，不僅提高了學(xué)習(xí)效果，還培養(yǎng)了自己的自學(xué)能力。此外，名師講解的案例和實踐經(jīng)驗激發(fā)了我對創(chuàng)新和實踐的興趣，使我更加積極主動地參與學(xué)科的實踐活動。
第五段：總結(jié)和展望（250字）。
參加名師講課后，我意識到學(xué)習(xí)不僅需要依靠老師，更需要自己的努力和思考。名師的講課經(jīng)驗和教學(xué)方法給我提供了一個學(xué)習(xí)的平臺和借鑒的資料。我將繼續(xù)總結(jié)并分享我的學(xué)習(xí)心得，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力。同時，我也希望將自己的經(jīng)驗和方法分享給其他同學(xué)，促進彼此的學(xué)習(xí)和成長。我相信，通過這樣的交流與分享，我會在學(xué)習(xí)中不斷進步，并取得更好的學(xué)習(xí)成果。
總結(jié)：通過參加名師的講課，我不僅學(xué)到了更多的知識，也掌握了更多的學(xué)習(xí)方法。名師的教學(xué)風(fēng)格和方法對我產(chǎn)生了積極的影響，并幫助我成為一個更好的學(xué)習(xí)者。因此，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，并將自己的學(xué)習(xí)心得與他人分享，促進共同進步。
聽名師講課心得體會篇三
我還記得那一天，當(dāng)我走進那間聽課的教室，滿滿的期待充斥著我的內(nèi)心。這是一堂由杰出教育家、享譽全國的名師主講的課程，我決定要在這里吸取更多知識的營養(yǎng)。當(dāng)名師一踏入講臺，我立刻感受到了他的氣場與影響力。他用清晰而飽滿的聲音開始了講課，每一個短語都能引發(fā)我內(nèi)心的共鳴。我仿佛被他的思想觸動，靈感源源不斷地涌現(xiàn)。這位名師以其深厚的學(xué)識和深入淺出的解釋，讓我受益匪淺，喚醒了我對知識的渴望。
二、知行合一，引導(dǎo)教學(xué)的新思維
在名師的課堂上，我領(lǐng)略到了一種神奇的教學(xué)藝術(shù)。他不是單純地進行知識傳遞，而是用智慧的鑰匙，將知識點串成故事的珠串，讓我們在聆聽講解的過程中不僅能夠記住知識點，更能夠理解和運用知識點。他不同于其他普通教師，只是解釋懂了就好，他通過啟示和引導(dǎo)，讓我們思考問題的深度和廣度。通過他的教導(dǎo)，我逐漸明白了知識與實踐的關(guān)系，知行合一才是真正的學(xué)習(xí)之道。他教會了我們?nèi)绾翁岢鰡栴}、如何自主探索、如何發(fā)散思維，這些都是在傳遞知識的同時，引導(dǎo)我們培養(yǎng)了一種尋找解決問題的思維方式。
三、培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度
名師還滲透了很多關(guān)于學(xué)習(xí)的方法和學(xué)習(xí)的態(tài)度的內(nèi)容。他告訴我們，學(xué)習(xí)并不是一蹴而就的事情，需要時間和耐心。他反復(fù)強調(diào)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和規(guī)劃時間的重要性，以及如何合理利用時間提高學(xué)習(xí)效率。在課程中，名師還分享了他的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，告誡我們要勤奮努力、踏實進取，永遠不要忘記追求真理的信念。這些教導(dǎo)讓我重新樹立了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓我堅信只要堅持不懈，就能攀登學(xué)業(yè)的高峰。
四、凈化心靈，啟迪自我
名師的課程并不只是關(guān)于學(xué)科知識的傳遞，更包含了對人生道理的啟迪。他在課堂上強調(diào)了人的精神境界和品德修養(yǎng)的重要性。他告訴我們，要有一顆善良的心，要懂得關(guān)愛他人，要有正直的品格和道德勇氣。他的這些話讓我仿佛又回到了初心，提醒我不要只看重功利和地位，更要看重一個人的品格和對社會的貢獻。名師的教誨不僅凈化了我的心靈，也豐富了我的精神世界。
五、感恩名師，傳承愛與智慧的火炬
在名師講課的過程中，我不僅收獲了知識與智慧，更體會到了真理的力量和愛的溫暖。名師用他的一言一行激發(fā)了我學(xué)習(xí)的激情，喚起了我內(nèi)心對于知識的渴望。他的教誨讓我明白到一個人的智慧和知識并不只是為個人積累，更是為了造福他人和社會。我深深地感恩于這位杰出的名師，我將以自己幸運的身份，將他的智慧與愛傳承下去，為社會的發(fā)展和進步貢獻一份力量。
觀名師講課，讓我受益匪淺。通過他的課程，我感受到了知識和智慧的魅力，學(xué)習(xí)到了正確的態(tài)度和方法。同時，他教會了我勇敢追尋真理，培養(yǎng)了積極的思考方式和品德修養(yǎng)。名師的教誨不僅凈化了我的心靈，更讓我明白到追求真理和造福他人的重要性。我將心中的感激化為行動，將他的智慧與愛傳承下去，為社會的發(fā)展貢獻一份力量。
聽名師講課心得體會篇四
作為一名教師，提高自己的教學(xué)水平是我們努力的目標(biāo)之一。因此，參觀名師示范課成為一種常見的學(xué)習(xí)方式。近日，我有幸參觀了一位資深教師的示范課，通過觀摩和思考，我深感受益匪淺。以下是我的心得體會。
首先，我要談到名師在課堂上的思維導(dǎo)圖的運用。在示范課中，名師運用思維導(dǎo)圖將知識點串聯(lián)起來，清晰明了地向?qū)W生展示了知識體系的層次結(jié)構(gòu)。這種方式不僅幫助學(xué)生搞清楚知識的邏輯關(guān)系，還能夠提高學(xué)生對知識點的記憶和理解。從名師示范課中，我明白了思維導(dǎo)圖的重要性，決定將其應(yīng)用到我的課堂教學(xué)中。
其次，名師示范課在互動環(huán)節(jié)上給我留下了深刻的印象。名師不僅帶領(lǐng)學(xué)生一起完成練習(xí)，還鼓勵學(xué)生彼此交流思考，促進了學(xué)生之間的合作和交流。在示范課中，學(xué)生們踴躍提問，名師也巧妙地引導(dǎo)和激發(fā)了學(xué)生的思考，使得課堂氣氛積極活躍。這讓我明白了培養(yǎng)學(xué)生思維能力和合作精神的重要性，決定在我的課堂上多引入互動環(huán)節(jié)。
第三，名師示范課中的示范演示給我留下了深刻的印象。名師通過實際操作演示了許多實驗和操作技巧，幫助學(xué)生更好地掌握知識。示范演示能夠直觀地展示實際操作過程，使學(xué)生更加深入地理解知識點。示范演示也能夠提高學(xué)生的動手操作能力，增強他們對實驗的興趣和熱情。因此，我決定在自己的課堂中加強示范演示，提高學(xué)生的實際操作能力。
第四，名師示范課中教師的語言表達給我留下了深刻的印象。名師語言簡潔明了，表達準(zhǔn)確，與學(xué)生溝通十分順暢。他用生動的詞語和鮮明的例子，使抽象難懂的知識變得具體易懂。他的語言表達能力不僅提高了學(xué)生對知識點的理解和記憶，也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情。這讓我意識到語言表達在教學(xué)中的重要性，決定提高自己的語言表達能力，讓學(xué)生更好地理解和記憶知識。
最后，名師示范課中教師的情感表達給我留下了深刻的印象。名師充滿愛心和耐心，關(guān)心每一位學(xué)生，并對每一個問題都耐心解答。這種積極向上的情感態(tài)度讓學(xué)生感受到了師生之間的親近和信任，增強了學(xué)生對學(xué)科的興趣和熱情。我深感到教師的情感表達對學(xué)生的教育影響深遠，決定在自己的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的情感需求，營造良好的師生關(guān)系。
通過觀摩名師示范課，我對課堂教學(xué)有了更加深入的認(rèn)識，并得到了許多有益的啟發(fā)。我明白了引導(dǎo)學(xué)生思考和合作的重要性，決定加強課堂互動；我認(rèn)識到實際操作的重要性，決定增加示范演示；我意識到語言表達的重要性，決定提高自己的語言表達能力；我深感到情感態(tài)度的重要性，決定關(guān)注學(xué)生的情感需求。相信這些改變將使我成為一個更好的教師，為學(xué)生提供更好的教育。
聽名師講課心得體會篇五
名師示范課是教育界的一種常見形式，通過名師親自上課，向教師展示高質(zhì)量課堂教學(xué)的過程和技巧。作為教育工作者，我有幸參觀了一堂名師示范課，深受教育和啟發(fā)。以下是我對這次課堂的心得體會。
第二段：聆聽名師的聲音。
這堂名師示范課給我留下深刻印象的第一個方面是名師的聲音。她的聲音扣人心弦，讓人全神貫注地聽她講課。她把聲音作為無形的媒介，用于傳遞情感和信息。有時她會使用溫和的音調(diào)來表達精神煥發(fā)，有時她會使用顫抖的音調(diào)來表達激動或緊張。她的聲音既豐滿又富有表情，能夠引起學(xué)生的共鳴和興趣。
第三段：名師的肢體語言。
除了聲音，名師的肢體語言也給我留下了深刻印象。她運用自如的肢體語言，使得課堂充滿了生動的表演和展示。她的眼神時而溫暖，時而銳利，能夠準(zhǔn)確地抓住學(xué)生的注意力。她的動作有力有節(jié)奏，把握得非常準(zhǔn)確，給人一種自信和專業(yè)的感覺。此外，她還經(jīng)常與學(xué)生進行互動，通過肢體語言表達對學(xué)生的鼓勵和贊賞，使得整個課堂氣氛更加活躍。
第四段：名師的教學(xué)技巧。
在名師示范課中，我還深深地感受到了名師的卓越教學(xué)技巧。她能夠巧妙地運用多種教學(xué)方法和手段，讓學(xué)生參與到課堂的各個環(huán)節(jié)中。她廣泛使用多媒體教具和教材，使得課堂內(nèi)容更加直觀和生動。她還靈活運用小組討論和集體合作的形式，既能培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造力。此外，名師還善于提問，能迅速發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題和困惑，并采取針對性的教學(xué)措施，有效地解決學(xué)生的困難。
第五段：我的反思和收獲。
通過參觀名師示范課，我深深地感受到了教師的重要性和責(zé)任感。名師不僅僅是傳授知識的工具，更是學(xué)生成長與發(fā)展的引航者。我反思自己的教學(xué)實踐，發(fā)現(xiàn)自己在聲音、肢體語言和教學(xué)技巧方面還需要不斷提升和改進。在今后的教學(xué)中，我將努力培養(yǎng)自己的聲音魅力，更好地運用肢體語言，提高教學(xué)技巧，為學(xué)生創(chuàng)造更優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境和體驗。
總結(jié)：
名師示范課是教育界的一股清流，通過名師的示范和展示，給教師提供了一個學(xué)習(xí)和借鑒的機會。通過參觀名師示范課，我深刻體會到名師的聲音、肢體語言和教學(xué)技巧對于教學(xué)的重要性。通過反思和總結(jié)，我意識到自己在教學(xué)方面還有很大的提升空間。希望今后我能夠更加注重培養(yǎng)自己的聲音魅力，更好地運用肢體語言，提高教學(xué)技巧，為學(xué)生創(chuàng)造更好的教育體驗。
聽名師講課心得體會篇六
疫情讓整個社會生活都發(fā)生了翻天覆地的變化，教育領(lǐng)域也不例外。為了保證學(xué)生能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)，許多學(xué)校紛紛采取線上教學(xué)的方式。在這個特殊的時期，疫情名師的講課經(jīng)驗和心得對于我們的教學(xué)有著重要的借鑒作用。以下將從好的教學(xué)方式、技術(shù)支持、課堂互動、學(xué)生參與度以及學(xué)習(xí)效果五個方面進行討論，以期能夠更好地應(yīng)對疫情下的教學(xué)挑戰(zhàn)。
首先，疫情名師的講課方式非常值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。與傳統(tǒng)的面授教學(xué)不同，線上教學(xué)需要更加注重語言表達和聲音的把控。疫情名師們通常會用互動性強的方式展示課程內(nèi)容，采用幽默風(fēng)趣的語言，以及豐富的表情和肢體語言，這樣能夠更好地吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
其次，技術(shù)支持在疫情名師的講課中扮演著至關(guān)重要的角色。熟練掌握教學(xué)平臺和相關(guān)的應(yīng)用軟件能夠幫助名師們更好地展示課程內(nèi)容，并提供學(xué)生們所需的學(xué)習(xí)材料。疫情名師們通常會提前做好技術(shù)準(zhǔn)備工作，包括檢查設(shè)備和軟件的運行情況，以及解決可能出現(xiàn)的技術(shù)問題，確保課程能夠順利進行。
第三，課堂互動也是疫情名師講課中的關(guān)鍵之一。通過問題導(dǎo)向的教學(xué)，他們能夠激發(fā)學(xué)生的思考和表達能力。名師們會利用在線投票、提問等互動方式，使學(xué)生在課堂上變得活躍起來，積極參與討論和交流。他們還會通過網(wǎng)絡(luò)即時答疑的方式，解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，幫助他們更好地理解和掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。
此外，疫情名師通常能夠有效地提高學(xué)生的參與度。由于線上教學(xué)缺乏面對面的親密互動，學(xué)生們更容易感到疲憊和心煩意亂。但名師們通過合理安排課程內(nèi)容，保持節(jié)奏的活躍性，將課程分為多個小模塊，適度安排休息時間，讓學(xué)生們在疲勞感和焦慮感中得到緩解，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)效果。
最后，疫情名師的講課不僅在形式上有了變化，對于學(xué)習(xí)效果也有很大的影響。疫情名師們通常會結(jié)合實際案例和生活中的經(jīng)驗，使課程內(nèi)容更加貼近學(xué)生的生活實際，易于理解和接受。此外，他們還注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，提高他們的學(xué)習(xí)自覺性和自主性。
綜上所述，在疫情期間，疫情名師的講課經(jīng)驗和心得對于我們的教學(xué)有著重要的意義。好的教學(xué)方式、技術(shù)支持、課堂互動、學(xué)生參與度以及學(xué)習(xí)效果是我們值得學(xué)習(xí)和借鑒的方面。希望通過我們的努力和實踐，我們能夠在這場特殊的戰(zhàn)“疫”中取得勝利，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更好的保障和支持。
聽名師講課心得體會篇七
今天我聽了朱店中學(xué)語文老師萬鵬程和上海平和學(xué)校語文老師梅紅健的語文課《赤壁》，以及梅老師的學(xué)術(shù)報告，使我耳目一新，感觸頗多，受益匪淺。以下是我膚淺的心得體會。
1、兩位老師的課是截然不同的兩種風(fēng)格、兩種模式。萬老師的語文課結(jié)構(gòu)緊湊，環(huán)環(huán)相扣，對知識的掌握既深又透，有很強的課堂駕馭能力，給學(xué)生傳授知識的同時又教給了學(xué)生鑒賞詩歌的方法和技巧。梅老師的課讓人耳目一新，新穎別致，竟采用數(shù)學(xué)的方法鑒賞詩歌，正如梅老師自己所說，這是一節(jié)無法復(fù)制的課。如果不是站在一定的高度，沒有對中國詩歌的研究是不可能上出這樣的課的，確實不愧是專家！總之，兩位老師的課，展示了教育教學(xué)改革的新視點，在整個課堂教學(xué)中，體現(xiàn)的特點是將課堂交給學(xué)生，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)、發(fā)揮學(xué)生主人翁思想，這樣就體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，使學(xué)生的思維得到了健康的發(fā)展。
2、老師面對陌生的學(xué)生，學(xué)生面對的是陌生的老師，很快就能進入各自的角色并且整個課堂讓人感覺輕松、活潑；老師的教學(xué)理念新穎，注重教給學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法；他們能恰到好處的把教學(xué)內(nèi)容隱含的情感，通過自己的加工提煉，以情生情。
3、把講解看成是對話的過程，引導(dǎo)學(xué)生，把“點撥”、“啟發(fā)”、“引導(dǎo)”、“激勵”留給自己，把“體會”、“品味”還給了學(xué)生。同時，在他們的教學(xué)中肯定性評價體現(xiàn)出尊重、鼓勵的原則。
4、從他們的授課中可看出，他們都是以學(xué)生的發(fā)展為主，設(shè)計每個教學(xué)環(huán)節(jié)，從而使學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中達到“思維活躍流暢、創(chuàng)新精神涌動”的最佳境界，真正行之有效地改革了課堂教學(xué)，把素質(zhì)教育真正落實實處。
曾經(jīng)看過這樣一段話：名師是大樹，能改善一方環(huán)境，且在枝葉間閃動精彩。最重要的是，課堂是個有魅力的地方。
名師啟發(fā)了我們，短短的兩節(jié)課和一堂專題講座，使我深切體會到，要想成為一名優(yōu)秀的語文教師，不僅要具有扎實的專業(yè)知識，還要有深厚的文化底蘊、良好的教育素養(yǎng)，更要有不斷學(xué)習(xí)、多思多想的意識，這才是改變自己、提高自己的關(guān)鍵。
更使我明白了：教育是我們一生的事業(yè)，三尺講臺是我們的舞臺，學(xué)習(xí)是我們生活的一部分。教師要想真正擁有自己的今天，把握住明天，就必須勤奮而又智慧性的吮吸知識的甘露，走出屬于自己的路。同時，使我在深受啟發(fā)的同時，也有新反思，深感當(dāng)前教學(xué)任務(wù)的艱巨。在新的課改理念下，如何使教育教學(xué)工作煥發(fā)出新的光彩，是我們值得深思、感悟的。在今后的教學(xué)中，針對自己的教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，以名師為榜樣，研究她們的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)思想，為己所用，取人之長補己之短，爭取使自己的教學(xué)更趨完美，努力提升我的教學(xué)的品位。
聽名師講課心得體會篇八
隨著新冠疫情的蔓延，教育界也受到了巨大的沖擊。學(xué)校停課，線下教學(xué)暫停，學(xué)生們不得不在家進行遠程學(xué)習(xí)。這樣的學(xué)習(xí)方式對于許多學(xué)生來說是一個全新的挑戰(zhàn)。為了保證學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果，許多名師迅速調(diào)整了自己的教學(xué)方式，通過網(wǎng)絡(luò)平臺進行遠程授課。在這個過程中，我有幸能夠參與這些疫情名師的授課，從中汲取了許多寶貴的心得體會。
一、以素質(zhì)教育為主。
在線學(xué)習(xí)相較于傳統(tǒng)的面授課程，最大的不同之處在于無法親自與學(xué)生進行面對面的交流。因此，疫情名師們更注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)素養(yǎng)與綜合能力，而不僅僅是灌輸知識。他們通過案例講解、問題導(dǎo)入等方式，啟發(fā)學(xué)生積極思考，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。在這個過程中，他們注重引導(dǎo)學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和自我提高能力。
二、多樣化的教學(xué)方式。
在遠程授課中，名師們注重運用多樣化的教學(xué)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。他們采用視頻教學(xué)、PPT演示、小組討論等形式，使學(xué)生在家中也能感受到課堂的活力。同時，他們還會通過開展線上互動答題、組織辯論、分享學(xué)習(xí)成果等活動，促進學(xué)生間的交流和合作，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效果。
三、注重情緒管理與心理疏導(dǎo)。
面對突如其來的疫情，許多學(xué)生可能會出現(xiàn)情緒波動、焦慮等問題。名師們與學(xué)生保持密切的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的情緒變化，并通過心理疏導(dǎo)的方式幫助他們度過難關(guān)。他們組織學(xué)生開展心理健康教育，分享情緒管理的方法和經(jīng)驗，鼓勵學(xué)生與家人朋友進行交流，尋找情感支持。這不僅讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)上得到了幫助，更增強了他們的心理韌性。
四、強調(diào)親情教育與生活品質(zhì)的培養(yǎng)。
作為疫情名師，他們并不只注重學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，更注重學(xué)生的全面發(fā)展。他們提倡親情教育，鼓勵學(xué)生與家人共同面對疫情，互相支持。他們還鼓勵學(xué)生在家中參加戶外活動、讀書等有益身心健康的事情，提高生活質(zhì)量。這樣的教育在一定程度上幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，讓他們在逆境中保持積極的心態(tài)。
五、積極反思與不斷提升。
對于疫情名師來說，這段特殊的經(jīng)歷也是一個自我反思和提升的過程。他們會經(jīng)常與其他教師交流心得，總結(jié)經(jīng)驗，提高自身的教學(xué)水平。同時，他們也會向?qū)W生和家長征求意見與建議，改進教學(xué)方式。這種不斷思考、調(diào)整和提升的態(tài)度，不僅對于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有好處，也為他們自己的教育之路增添了新的動力。
總之，疫情名師通過遠程授課為學(xué)生們提供了優(yōu)質(zhì)的教育資源，讓學(xué)生們在家中依然能夠接受到高質(zhì)量的教育。他們不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和心理健康。在這段特殊的時間里，他們將其視為一個成長的機會，不斷進行反思與提升。我深感榮幸能夠與這些優(yōu)秀的疫情名師一同學(xué)習(xí)，受益匪淺。相信在他們的共同努力下，學(xué)生們將能夠度過這段特殊的時期，迎接更加美好的未來。
聽名師講課心得體會篇九
xx年3月10日、11日兩天，我赴太原師范學(xué)院聆聽了來自北京、杭州等地的5位名師的展示課。
聽完之后，我思考許久，下面是思考之后的總結(jié)：
一、數(shù)學(xué)課堂是培養(yǎng)思維的課堂
如何從數(shù)學(xué)的角度去認(rèn)識長方體，探究長方體的基本特征。
牛老師教給學(xué)生的是如何從實物到圖形，如何從直觀發(fā)展到抽象，是思維能力的提升！
作為數(shù)學(xué)老師，我們就應(yīng)該像牛老師一樣去引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展思維，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
二、教師應(yīng)該深入理解教材
，我們只有深入理解教材，才能把復(fù)雜的知識教的簡單，把簡單的知識教的厚重。
三、教師應(yīng)該創(chuàng)造性地使用教材
將單個的知識點進行聯(lián)系等。
牛獻禮、劉德武等5位名師的課堂和講座，不是聽過就行了，而是值得我們?nèi)ニ伎?、去學(xué)習(xí)，因為那里面會給我們帶來更多的啟發(fā)！
聽名師講課心得體會篇十
20xx年4月15日教科所張老師帶領(lǐng)我們來到邢臺市英華小學(xué)參加了《邢臺市小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課的展示活動》。我們分別聽了韓向宇、李春蘭、楊永志、李強老師的課，使我深受震撼，真正感受到了“新課程，新理念，新思路”帶來的新變化。聆聽了他們的教育思想，目睹了他們的教學(xué)風(fēng)采，感受了他們對學(xué)生、對教育那深情的愛；感受到了他們身上所透露出來的無窮的知識力量；感受到他們對學(xué)生身心發(fā)展以及教育了解之廣、鉆研之深。
名師是大樹，能改善一方環(huán)境，且在枝葉間閃動精彩。最重要的是，名師啟發(fā)了我們，課堂是個有魅力的地方。 通過這次學(xué)習(xí)我對小學(xué)語文課堂課有了新的認(rèn)識，我有以下幾點思考：
以往我上課都是拿起課本，讓學(xué)生打開第幾頁，告訴孩子們今天我們學(xué)習(xí)某人的詩或者文章，我也會對著學(xué)生介紹一翻作者，學(xué)生對老師的話記住了多少，理解了多少？當(dāng)我聽了韓向宇老師的課以后，使我的眼前一亮，韓老師講的是四年級《十一月四日風(fēng)雨大作》，韓老師做了一個小游戲《過目不忘》，教師在大屏幕瞬間出示：南宋愛國詩人、十二歲能寫詩會舞劍、現(xiàn)有存詩最多有九千多首等等句子讓學(xué)生說說自己記住的句子，韓老師就是用這么一個小游戲環(huán)節(jié)讓學(xué)生對這位詩人有了深深的了解。我覺得這才是一個輕松，有趣的課堂，這才是學(xué)生想要的課堂，這才是我應(yīng)該給學(xué)生的課堂。
我在聽韓老師和楊老師的課的時候有這么一點深深的觸動了我，韓老師的《十一月四日風(fēng)雨大作》老師通過讓學(xué)生自主讀課文看注釋先自己理解字、詞的意思。韓老師通過多媒體圖像把學(xué)生帶回那個時代，讓學(xué)生對“僵臥”、“尚思”等詞有了更深的理解。讓學(xué)生理解了當(dāng)時作者在怎么的心情寫出這樣的詩句的。學(xué)生并在教師的點撥中了解作者寫作方法。還有楊老師的《七律長征》由于現(xiàn)在的孩子生活條件好，學(xué)生體會不到過去在戰(zhàn)爭年代戰(zhàn)士所吃的苦，楊老師利用一段《飛奪瀘定橋》視頻，一下子把學(xué)生帶到那個戰(zhàn)爭年代，讓學(xué)生通過看視頻感受到當(dāng)時戰(zhàn)爭的驚心動魄和戰(zhàn)士生活的艱苦。在這樣的環(huán)境下學(xué)生不僅理解的詩的意思還激發(fā)了學(xué)生愛祖國的情感。教師通過具體的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、總結(jié)、感悟、想像、質(zhì)疑問難，使學(xué)生在獲取知識的同時，學(xué)到方法。
今后我的語文課堂，把“點撥”、“啟發(fā)”、“引導(dǎo)”、“激勵“、留給自己，把“閱讀”、“體會”、“品味”、“感悟”還給學(xué)生。我會重視我教給了學(xué)生什么樣的學(xué)習(xí)方法，我傳遞給了學(xué)生怎樣的思想，我激發(fā)了學(xué)生怎樣的情感。
我要打造屬于自己班級學(xué)生特點的魅力課堂。走出屬于自己的路，我要讓學(xué)生在課堂中傳遞正能量。
聽名師講課心得體會篇十一
第一段：引言（100字）。
在學(xué)習(xí)的道路上，老師是起到至關(guān)重要作用的人。他們的教導(dǎo)和引領(lǐng)，對學(xué)生的成長起到了決定性的作用。對于我們來說，上名師的課是一種難得的機會。近期，我有幸參加了一場名師的講座，給我留下了深刻的印象。在這場講座中，我獲得了很多收獲，也領(lǐng)悟到了一些重要的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度。
第二段：認(rèn)真傾聽（200字）。
名師的教學(xué)風(fēng)格給我留下了深刻的印象。他深入淺出地講解了復(fù)雜的知識點，讓我對之前一直困惑的問題有了新的認(rèn)識。在這堂課上，他告訴我們，學(xué)習(xí)不僅僅是靠記憶和死記硬背，更重要的是要理解與應(yīng)用。只有真正理解了知識，才能鞏固和運用。這讓我意識到，學(xué)習(xí)不能止步于表面，而是要深入思考，理解知識的內(nèi)涵和深層次的聯(lián)系。同時，名師也強調(diào)了傾聽的重要性，他說：“認(rèn)真傾聽是學(xué)習(xí)的第一步?！边@讓我意識到，在學(xué)習(xí)的過程中，要有耐心和專注力，認(rèn)真傾聽老師的講解，才能全面地掌握所學(xué)知識。
第三段：積極參與（300字）。
在名師的課堂上，我還學(xué)到了積極參與的重要性。名師以他親身經(jīng)歷激勵我們，告訴我們只有積極參與，才能真正理解和領(lǐng)悟知識。他鼓勵我們多提問、多互動，幫助我們克服了不敢開口的羞澀心理。課堂上的各種互動活動讓我積極主動，主動思考問題，主動與他人交流討論，這樣才發(fā)現(xiàn)自己的不足和學(xué)習(xí)問題。通過積極參與，我逐漸成長為一個更加自信和積極的學(xué)生，這對我的學(xué)業(yè)起到了很大的推動作用。
第四段：反思總結(jié)（300字）。
名師的課堂深深地刺激了我的求知欲。他反復(fù)強調(diào)了探究和反思的重要性，讓我意識到學(xué)習(xí)不僅僅是單純地從書本上獲取知識，更要在實踐中不斷摸索和研究。我意識到自己需要養(yǎng)成反思的習(xí)慣，每天回顧學(xué)習(xí)的過程，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，這樣才能不斷進步。同時，他還教給我們?nèi)绾魏侠戆才艜r間，如何高效學(xué)習(xí)，如何科學(xué)地記憶和應(yīng)用知識。這些方法和經(jīng)驗讓我受益匪淺。
第五段：感悟與展望（200字）。
通過參加名師的講座，我不僅獲得了知識，更重要的是獲得了正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。我深刻感受到了名師的教學(xué)魅力和魄力，他用自身的激情和努力讓學(xué)生受益。我也深刻認(rèn)識到自己還有很大的進步空間，我相信只要保持學(xué)習(xí)的激情和努力，我一定能取得更好的成績。同時，我也希望將這次名師講座的心得體會分享給我的同學(xué)和朋友，共同進步，共同實現(xiàn)我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
總結(jié)：通過參加名師的課堂，我深刻認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性和方法。名師的教學(xué)風(fēng)格和教育理念給我留下了深刻的印象。我將以學(xué)習(xí)為己任，努力提升自己的學(xué)習(xí)能力和思考能力，為自我和社會的發(fā)展做出積極的貢獻。
聽名師講課心得體會篇十二
在日常的教學(xué)過程中，名師講課是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)之一。作為一名學(xué)生，傾聽名師的講授，結(jié)合自身實際情況進行學(xué)習(xí)，并及時總結(jié)和領(lǐng)會，是我們成長的關(guān)鍵。本文將從我個人的角度出發(fā)，對名師講課后的心得體會進行探討。
二、善用學(xué)習(xí)方法
在名師講課過程中，我深切感受到了正確的學(xué)習(xí)方法的重要性。名師們經(jīng)驗豐富、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，他們在講課時常會穿插一些案例、實例和故事，用簡單易懂的語言解釋復(fù)雜的知識點。因此，在傾聽名師講課時，我應(yīng)以主動學(xué)習(xí)的態(tài)度去聆聽，勇于提問和互動，以便更好地理解和掌握所學(xué)的知識。
三、理論與實踐相結(jié)合
名師講課不僅僅是理論知識的傳授，更重要的是將理論與實踐相結(jié)合。在名師的課堂中，我了解到許多理論知識的背后是實際運用和驗證的。名師們會用很多實例和案例來說明理論知識在實際中的運用，這樣不僅使我更好地理解了理論，也增強了我對知識的實踐能力。
四、思維方式和視野拓寬
名師的講課有助于培養(yǎng)學(xué)生的思維方式和拓寬視野。名師們善于引導(dǎo)我們跳出課本，從多個角度思考問題，培養(yǎng)我們的創(chuàng)新思維。在他們的講課中，我們了解到不同學(xué)科領(lǐng)域的交叉和聯(lián)系，是如何形成理論體系的，這不僅使我們的知識更加系統(tǒng)和完整，也增強了我們的綜合分析和解決問題的能力。
五、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力
名師講課可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。一位優(yōu)秀的名師能夠用生動有趣的講解方式吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生在課堂上保持積極思考和參與的態(tài)度。同時，名師們還會布置一些課后作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)，鼓勵學(xué)生主動探索和研究，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
六、總結(jié)
通過名師講課，我深刻感受到了學(xué)習(xí)的重要性和學(xué)習(xí)方法的重要性。與名師的交流與互動，我不僅學(xué)到了知識，還提高了自己的學(xué)習(xí)能力和問題解決能力。在今后的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，靈活運用各種學(xué)習(xí)方法，努力提高學(xué)習(xí)效果，為自己的成長和發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
聽名師講課心得體會篇十三
第一段：介紹名師講課的背景及重要性（200字）
名師講課是教育發(fā)展中的一個重要環(huán)節(jié)。名師的經(jīng)驗和智慧不僅是寶貴的財富，而且對于學(xué)生的成長也具有重要的指導(dǎo)作用。名師講課是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式，通過這種方式，學(xué)生可以直接從名師的口中聽到知識，并從中受益。不論是中小學(xué)的教育，還是大學(xué)的教學(xué)，名師講課都是非常關(guān)鍵的一環(huán)。
第二段：通過名師講課獲益的個人經(jīng)歷（200字）
我曾有幸參加了一位著名數(shù)學(xué)家的課程講座，這是我大學(xué)期間最難忘的一次經(jīng)歷。這位名師不僅是數(shù)學(xué)領(lǐng)域的專家，而且他的講課方式更是引人入勝。他通過豐富的實例和生動的故事，將抽象的數(shù)學(xué)問題變得具體而有趣。他的講解方法清晰易懂，不僅讓我理解了幾個難題，還激發(fā)了我對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。我從他的講課中受益匪淺，不僅提高了學(xué)習(xí)能力，也為將來的職業(yè)生涯奠定了堅實的基礎(chǔ)。
第三段：名師講課的技巧和特點（200字）
名師講課的成功離不開一些技巧和特點。首先，名師注重讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)。他們往往采用互動的方式，提問問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，并及時給予鼓勵和肯定。其次，名師講課注重實際案例的運用。他們通過舉例說明，幫助學(xué)生理解抽象概念，使知識具體化。再次，名師講課注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過生動有趣的教學(xué)內(nèi)容和方式，他們激發(fā)學(xué)生的求知欲望，使學(xué)生能主動投入到學(xué)習(xí)中去。最后，名師講課注重關(guān)注學(xué)生的個性差異。他們尊重學(xué)生的興趣和能力，采用個性化的教學(xué)方法，讓每個學(xué)生都能有所收獲。
第四段：名師講課的現(xiàn)狀及其改進（200字）
雖然名師講課在教育中起到了重要的作用，但也不可否認(rèn)，目前名師講課還存在一些問題。一方面，名師資源分布不均，只有少數(shù)學(xué)?；驒C構(gòu)能夠邀請到名師講課，普通學(xué)生很難有機會接觸到高水平的名師。另一方面，名師講課的模式相對單一，缺乏創(chuàng)新。名師的講課往往是一種被動的接受知識的模式，缺乏學(xué)生主動探索和發(fā)現(xiàn)的機會。為了改進這種狀況，我們應(yīng)該積極利用現(xiàn)代教育技術(shù)，推廣優(yōu)秀名師的講課內(nèi)容，并鼓勵教師創(chuàng)新教學(xué)方法，使名師講課更加豐富多樣。
第五段：名師講課對個人成長的影響及未來的展望（200字）
作為學(xué)生，我深深感受到名師講課對個人成長的重要性。通過名師的講課，我不僅積累了知識，還培養(yǎng)了自學(xué)能力、分析問題的能力以及解決問題的能力。同時，名師講課也為我樹立了榜樣，使我更加堅定了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。我相信，未來的名師講課將更加突出個性化教育的特點，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì)。我期待著能夠繼續(xù)受到名師的指導(dǎo)，并能成為一名優(yōu)秀的教育者，為更多的學(xué)生帶來希望和夢想。
總結(jié)：
名師講課是教育中至關(guān)重要的一環(huán)。通過名師講課，學(xué)生可以直接受益于名師的經(jīng)驗和智慧。名師講課需要注重互動和實例運用，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注學(xué)生個性差異。然而，目前名師講課存在著資源不均和模式單一的問題，需要積極推廣優(yōu)秀名師的講課內(nèi)容和鼓勵教師創(chuàng)新方法。名師講課對個人成長非常重要，可以培養(yǎng)自學(xué)能力和問題解決能力。未來，名師講課將更加注重個性化教育和學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。
聽名師講課心得體會篇十四
這次我有幸聆聽了名師的講課，深感震撼。我從中收獲了很多，也明白了自己需要進一步提升的地方。
首先，名師的講課過程中展現(xiàn)出的激情和感染力給我留下了深刻的印象。他們不僅有著深厚的專業(yè)知識，還具備靈活的教學(xué)技巧。他們能夠通過生動的例子和形象的比喻，使學(xué)生更加深入地理解和掌握知識。這種教學(xué)方法讓我深受啟發(fā)，也讓我意識到自己在教學(xué)方法上的不足。
其次，名師的課堂氛圍非常融洽，他們能夠很好地與學(xué)生互動，激發(fā)學(xué)生的積極性。他們注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和解決問題的能力，而不是簡單地灌輸知識。這讓我更加明白了教育的真正目的，也讓我對自己的教學(xué)方式進行了反思。
此外，名師的課堂組織也非常精彩。他們能夠根據(jù)學(xué)生的特點和需求，采用不同的教學(xué)方法和手段，使課堂更加豐富多彩。這讓我明白了因材施教的重要性，也讓我意識到了自己在這方面還需要進一步提升。
最后，我深深地感受到了名師們對學(xué)生的關(guān)心和愛護。他們不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，還關(guān)心學(xué)生的生活和心理狀況。這讓我更加明白了教育不僅僅是傳授知識，更是關(guān)心和陪伴學(xué)生的成長過程。
總之，這次聽課讓我受益匪淺，也讓我更加明白了自己的責(zé)任和使命。我將繼續(xù)努力提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長貢獻自己的力量。
聽名師講課心得體會篇十五
上周，有幸去聽趙勁松老師的課，真是感觸很深，受益匪淺，真正體會到了“名師是大樹，能改善一方環(huán)境，且在枝葉間閃動精彩。最重要的是，名師啟發(fā)了我們，課堂是個有魅力的地方?！?BR> 現(xiàn)在，回味趙老師的數(shù)學(xué)課《認(rèn)識平行》和數(shù)學(xué)報告，總的說來，感受最深的有以下幾點：
一節(jié)課的開始就像整臺戲的序幕，也仿佛是一首優(yōu)美樂章的序曲。開始的情景創(chuàng)設(shè)得好，就會引人入勝，燃起孩子們求知的欲望，收到先聲奪人、出奇制勝的效果。上課前，趙老師以猜字謎的游戲?qū)耄眉坠俏牡摹懊妗弊?，激發(fā)學(xué)生仔細用眼觀察，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的欲望。它體現(xiàn)了教師對教學(xué)全過程的匠心思考，熔鑄了教師運籌帷幄、高瞻遠矚的智慧，它表現(xiàn)出教師創(chuàng)造性教學(xué)藝術(shù)的設(shè)計。
（二）教師很會調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，為學(xué)生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機會，幫助他們在自主探究和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。新課開始時，趙老師讓學(xué)生在練習(xí)本上任意畫兩條直線，并且把幾種不同的情況展示給學(xué)生看，在趙老師的正確引導(dǎo)下，學(xué)生自己得出相交和不相交兩種情況，趙老師重視過程、注重體驗。
（三）在理解困難的地方，趙老師沒有設(shè)置陷阱，而是給學(xué)生指出來，讓他們親自去體會。比如：在講“同一平面”的理解時，老師是讓學(xué)生直接看書，然后，通過一個長方體和兩根小棒讓學(xué)生理解并輕松接受消化。
（四）善于創(chuàng)設(shè)愉悅和諧的課堂氣氛 ，教師能適時熱情地鼓勵學(xué)生，幫助學(xué)生建立自信，成為學(xué)生真誠的合作者。展示課上愉悅和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境使學(xué)生個個如沐春風(fēng)，如飲甘泉，人人輕松愉快，個個心馳神往，實現(xiàn)了認(rèn)知與情感的統(tǒng)一，使課堂教學(xué)達到事半功倍的效果。趙老師在講平行線的畫法時，并沒有像大多數(shù)老師那樣，一邊講一邊畫，一步一步教給學(xué)生。他大膽放手，讓學(xué)生自己去體驗，去尋找方法，一個一個匯報畫法，一個一個被同學(xué)們推翻駁倒，直到有一個同學(xué)用直尺和三角尺一起畫時，整個報告廳想起了陣陣掌聲，整節(jié)課也達到了高潮。和諧愉悅的教學(xué)環(huán)境，實現(xiàn)了認(rèn)知與情感的統(tǒng)一。
教師對教材的把握都有其獨到之處，讓學(xué)生用心靈去傾聽來把握教材，讓學(xué)生體會感情，最后讓學(xué)生抒發(fā)自己內(nèi)心的感情，真正做到了知識的遷移。教學(xué)過程的推動應(yīng)該是教師和學(xué)生雙方智慧的體現(xiàn)。這些名師就是把自己和學(xué)生的智慧充分地挖掘，放大，施展，從而使他們的課生機勃勃。
以人為鏡，能夠體察自己的優(yōu)點和缺點，通過聽課，豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法，聽課、聽名師講座是教師的必修課，是教師成長的一個捷徑，聽課已經(jīng)結(jié)束了，但是我的工作還在繼續(xù)，我的努力不能停止，我將不斷反思，更上一層樓。
聽名師講課心得體會篇一
在學(xué)習(xí)的道路上，我們時常會遇到各種各樣的困惑和疑問。為了更好地解決這些問題，提高學(xué)習(xí)的效果，觀看名師講課便成為了一種常見的學(xué)習(xí)方式。名師的豐富經(jīng)驗和深厚的知識儲備常常能夠為我們帶來不小的啟示。最近，我參加了一次名師講課活動，希望通過親身體驗來獲取更多的學(xué)習(xí)心得。
第二段：名師講課的切身感受
這次觀名師講課的活動給我留下了深刻的印象。首先，名師的講解方式非常獨特，他們能夠運用生動有趣的案例來闡述知識點，讓我們在聽課的過程中更加投入。其次，名師的授課內(nèi)容十分系統(tǒng)全面，涉及到各個方面的知識，不僅幫助我們夯實基礎(chǔ)，還開拓了我們的思維。此外，名師們還都非常耐心細致地回答了我們提出的問題，讓我們在學(xué)習(xí)中感受到了溫暖與關(guān)懷。
第三段：名師講課帶來的啟示
通過觀看名師的課程，我不僅收獲了知識，還得到了許多啟示。首先，名師的問題解讀能力十分出色，他們能夠迅速捕捉到問題的關(guān)鍵，準(zhǔn)確地給出解答。這讓我意識到在學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該提高自己的問題解決能力，善于歸納總結(jié)和分析思考。其次，名師的表達能力也非常強大，他們能夠?qū)⑸願W的知識用通俗易懂的語言進行闡述。這對我們來說是很好的啟示，讓我們明白了在學(xué)習(xí)中，要注重培養(yǎng)自己的表達能力，使我們能夠更好地傳遞自己所學(xué)到的知識。
第四段：名師的教學(xué)方法對我的影響
名師講課的方式和方法對我影響很大。首先，名師注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，他們的課程設(shè)計總是能夠引發(fā)我們的思考，并且鼓勵我們用自己的方式去解決問題。這讓我明白了在學(xué)習(xí)中，我們不應(yīng)該只依賴?yán)蠋煹闹笇?dǎo)，而應(yīng)該培養(yǎng)自己的主動思考和解決問題的能力。其次，名師的講課總是緊扣學(xué)生的需求，幫助我們找到學(xué)習(xí)的重點和難點。我發(fā)現(xiàn)，要想提高學(xué)習(xí)效果，我們需要學(xué)會自主設(shè)立學(xué)習(xí)目標(biāo)，并有針對性地進行學(xué)習(xí)。最后，名師的課堂氛圍很好，他們能夠營造出輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我們感到放松和放心。這讓我明白了在學(xué)習(xí)中，要注重培養(yǎng)積極向上的心態(tài)，以及適當(dāng)?shù)姆潘珊驼{(diào)節(jié)。
第五段：結(jié)語
通過觀名師講課的體驗，我深深地感受到了名師們的魅力和力量。他們不僅能夠幫助我們提高學(xué)習(xí)效果，還能夠激發(fā)我們對知識的興趣和渴望。在今后的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)應(yīng)用和實踐這些從名師身上獲得的寶貴經(jīng)驗和啟示，在不斷的探索中邁上學(xué)習(xí)的新高度。
聽名師講課心得體會篇二
第一段：介紹名師講課的重要性（200字）。
名師講課是學(xué)習(xí)過程中非常重要的一環(huán)，它為學(xué)生提供了更深入、更全面的知識與技能。名師的講課經(jīng)驗豐富，能夠引導(dǎo)學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容。因此，參加名師講課后，總結(jié)和分享個人的心得體會是很有益處的。
第二段：講師的授課風(fēng)格和方法（250字）。
在名師講課的過程中，我對授課老師的風(fēng)格和方法留下深刻的印象。授課老師富有激情和耐心，他用生動形象的語言和示例講解，使得學(xué)生們更容易理解和吸收課程內(nèi)容。他還采用互動和小組討論的方式，促進學(xué)生之間的合作和交流。這種互動性的教學(xué)模式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并提高了學(xué)習(xí)效果。
第三段：對課程內(nèi)容的理解和思考（300字）。
通過名師的講解，我對課程的內(nèi)容有了更深入的理解。授課老師分解知識點，講解并舉例說明，使得抽象的概念變得具體和易于理解。他還利用實際案例和實驗，幫助學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識。我意識到，理論知識與實踐結(jié)合才能真正理解和掌握一門學(xué)科。此外，授課老師還強調(diào)了思考和批判性思維的重要性，鼓勵學(xué)生提出問題并思考解決方法。這些教學(xué)方法讓我意識到，學(xué)習(xí)只有通過自己的思考和實踐才能更好地理解和應(yīng)用知識。
第四段：參加講座后的收獲和改進（300字）。
通過參加名師的講座，我收獲了很多。首先，我對課程內(nèi)容有了更深入的理解，增加了對學(xué)科的興趣和熱情。其次，我學(xué)會了更有效地學(xué)習(xí)和掌握知識。名師的教學(xué)方法啟發(fā)了我對學(xué)習(xí)的思考和改進方法。我將學(xué)到的方法運用到自己的學(xué)習(xí)中，不僅提高了學(xué)習(xí)效果，還培養(yǎng)了自己的自學(xué)能力。此外，名師講解的案例和實踐經(jīng)驗激發(fā)了我對創(chuàng)新和實踐的興趣，使我更加積極主動地參與學(xué)科的實踐活動。
第五段：總結(jié)和展望（250字）。
參加名師講課后，我意識到學(xué)習(xí)不僅需要依靠老師，更需要自己的努力和思考。名師的講課經(jīng)驗和教學(xué)方法給我提供了一個學(xué)習(xí)的平臺和借鑒的資料。我將繼續(xù)總結(jié)并分享我的學(xué)習(xí)心得，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力。同時，我也希望將自己的經(jīng)驗和方法分享給其他同學(xué)，促進彼此的學(xué)習(xí)和成長。我相信，通過這樣的交流與分享，我會在學(xué)習(xí)中不斷進步，并取得更好的學(xué)習(xí)成果。
總結(jié)：通過參加名師的講課，我不僅學(xué)到了更多的知識，也掌握了更多的學(xué)習(xí)方法。名師的教學(xué)風(fēng)格和方法對我產(chǎn)生了積極的影響，并幫助我成為一個更好的學(xué)習(xí)者。因此，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，并將自己的學(xué)習(xí)心得與他人分享，促進共同進步。
聽名師講課心得體會篇三
我還記得那一天，當(dāng)我走進那間聽課的教室，滿滿的期待充斥著我的內(nèi)心。這是一堂由杰出教育家、享譽全國的名師主講的課程，我決定要在這里吸取更多知識的營養(yǎng)。當(dāng)名師一踏入講臺，我立刻感受到了他的氣場與影響力。他用清晰而飽滿的聲音開始了講課，每一個短語都能引發(fā)我內(nèi)心的共鳴。我仿佛被他的思想觸動，靈感源源不斷地涌現(xiàn)。這位名師以其深厚的學(xué)識和深入淺出的解釋，讓我受益匪淺，喚醒了我對知識的渴望。
二、知行合一，引導(dǎo)教學(xué)的新思維
在名師的課堂上，我領(lǐng)略到了一種神奇的教學(xué)藝術(shù)。他不是單純地進行知識傳遞，而是用智慧的鑰匙，將知識點串成故事的珠串，讓我們在聆聽講解的過程中不僅能夠記住知識點，更能夠理解和運用知識點。他不同于其他普通教師，只是解釋懂了就好，他通過啟示和引導(dǎo)，讓我們思考問題的深度和廣度。通過他的教導(dǎo)，我逐漸明白了知識與實踐的關(guān)系，知行合一才是真正的學(xué)習(xí)之道。他教會了我們?nèi)绾翁岢鰡栴}、如何自主探索、如何發(fā)散思維，這些都是在傳遞知識的同時，引導(dǎo)我們培養(yǎng)了一種尋找解決問題的思維方式。
三、培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度
名師還滲透了很多關(guān)于學(xué)習(xí)的方法和學(xué)習(xí)的態(tài)度的內(nèi)容。他告訴我們，學(xué)習(xí)并不是一蹴而就的事情，需要時間和耐心。他反復(fù)強調(diào)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和規(guī)劃時間的重要性，以及如何合理利用時間提高學(xué)習(xí)效率。在課程中，名師還分享了他的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，告誡我們要勤奮努力、踏實進取，永遠不要忘記追求真理的信念。這些教導(dǎo)讓我重新樹立了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓我堅信只要堅持不懈，就能攀登學(xué)業(yè)的高峰。
四、凈化心靈，啟迪自我
名師的課程并不只是關(guān)于學(xué)科知識的傳遞，更包含了對人生道理的啟迪。他在課堂上強調(diào)了人的精神境界和品德修養(yǎng)的重要性。他告訴我們，要有一顆善良的心，要懂得關(guān)愛他人，要有正直的品格和道德勇氣。他的這些話讓我仿佛又回到了初心，提醒我不要只看重功利和地位，更要看重一個人的品格和對社會的貢獻。名師的教誨不僅凈化了我的心靈，也豐富了我的精神世界。
五、感恩名師，傳承愛與智慧的火炬
在名師講課的過程中，我不僅收獲了知識與智慧，更體會到了真理的力量和愛的溫暖。名師用他的一言一行激發(fā)了我學(xué)習(xí)的激情，喚起了我內(nèi)心對于知識的渴望。他的教誨讓我明白到一個人的智慧和知識并不只是為個人積累，更是為了造福他人和社會。我深深地感恩于這位杰出的名師，我將以自己幸運的身份，將他的智慧與愛傳承下去，為社會的發(fā)展和進步貢獻一份力量。
觀名師講課，讓我受益匪淺。通過他的課程，我感受到了知識和智慧的魅力，學(xué)習(xí)到了正確的態(tài)度和方法。同時，他教會了我勇敢追尋真理，培養(yǎng)了積極的思考方式和品德修養(yǎng)。名師的教誨不僅凈化了我的心靈，更讓我明白到追求真理和造福他人的重要性。我將心中的感激化為行動，將他的智慧與愛傳承下去，為社會的發(fā)展貢獻一份力量。
聽名師講課心得體會篇四
作為一名教師，提高自己的教學(xué)水平是我們努力的目標(biāo)之一。因此，參觀名師示范課成為一種常見的學(xué)習(xí)方式。近日，我有幸參觀了一位資深教師的示范課，通過觀摩和思考，我深感受益匪淺。以下是我的心得體會。
首先，我要談到名師在課堂上的思維導(dǎo)圖的運用。在示范課中，名師運用思維導(dǎo)圖將知識點串聯(lián)起來，清晰明了地向?qū)W生展示了知識體系的層次結(jié)構(gòu)。這種方式不僅幫助學(xué)生搞清楚知識的邏輯關(guān)系，還能夠提高學(xué)生對知識點的記憶和理解。從名師示范課中，我明白了思維導(dǎo)圖的重要性，決定將其應(yīng)用到我的課堂教學(xué)中。
其次，名師示范課在互動環(huán)節(jié)上給我留下了深刻的印象。名師不僅帶領(lǐng)學(xué)生一起完成練習(xí)，還鼓勵學(xué)生彼此交流思考，促進了學(xué)生之間的合作和交流。在示范課中，學(xué)生們踴躍提問，名師也巧妙地引導(dǎo)和激發(fā)了學(xué)生的思考，使得課堂氣氛積極活躍。這讓我明白了培養(yǎng)學(xué)生思維能力和合作精神的重要性，決定在我的課堂上多引入互動環(huán)節(jié)。
第三，名師示范課中的示范演示給我留下了深刻的印象。名師通過實際操作演示了許多實驗和操作技巧，幫助學(xué)生更好地掌握知識。示范演示能夠直觀地展示實際操作過程，使學(xué)生更加深入地理解知識點。示范演示也能夠提高學(xué)生的動手操作能力，增強他們對實驗的興趣和熱情。因此，我決定在自己的課堂中加強示范演示，提高學(xué)生的實際操作能力。
第四，名師示范課中教師的語言表達給我留下了深刻的印象。名師語言簡潔明了，表達準(zhǔn)確，與學(xué)生溝通十分順暢。他用生動的詞語和鮮明的例子，使抽象難懂的知識變得具體易懂。他的語言表達能力不僅提高了學(xué)生對知識點的理解和記憶，也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情。這讓我意識到語言表達在教學(xué)中的重要性，決定提高自己的語言表達能力，讓學(xué)生更好地理解和記憶知識。
最后，名師示范課中教師的情感表達給我留下了深刻的印象。名師充滿愛心和耐心，關(guān)心每一位學(xué)生，并對每一個問題都耐心解答。這種積極向上的情感態(tài)度讓學(xué)生感受到了師生之間的親近和信任，增強了學(xué)生對學(xué)科的興趣和熱情。我深感到教師的情感表達對學(xué)生的教育影響深遠，決定在自己的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的情感需求，營造良好的師生關(guān)系。
通過觀摩名師示范課，我對課堂教學(xué)有了更加深入的認(rèn)識，并得到了許多有益的啟發(fā)。我明白了引導(dǎo)學(xué)生思考和合作的重要性，決定加強課堂互動；我認(rèn)識到實際操作的重要性，決定增加示范演示；我意識到語言表達的重要性，決定提高自己的語言表達能力；我深感到情感態(tài)度的重要性，決定關(guān)注學(xué)生的情感需求。相信這些改變將使我成為一個更好的教師，為學(xué)生提供更好的教育。
聽名師講課心得體會篇五
名師示范課是教育界的一種常見形式，通過名師親自上課，向教師展示高質(zhì)量課堂教學(xué)的過程和技巧。作為教育工作者，我有幸參觀了一堂名師示范課，深受教育和啟發(fā)。以下是我對這次課堂的心得體會。
第二段：聆聽名師的聲音。
這堂名師示范課給我留下深刻印象的第一個方面是名師的聲音。她的聲音扣人心弦，讓人全神貫注地聽她講課。她把聲音作為無形的媒介，用于傳遞情感和信息。有時她會使用溫和的音調(diào)來表達精神煥發(fā)，有時她會使用顫抖的音調(diào)來表達激動或緊張。她的聲音既豐滿又富有表情，能夠引起學(xué)生的共鳴和興趣。
第三段：名師的肢體語言。
除了聲音，名師的肢體語言也給我留下了深刻印象。她運用自如的肢體語言，使得課堂充滿了生動的表演和展示。她的眼神時而溫暖，時而銳利，能夠準(zhǔn)確地抓住學(xué)生的注意力。她的動作有力有節(jié)奏，把握得非常準(zhǔn)確，給人一種自信和專業(yè)的感覺。此外，她還經(jīng)常與學(xué)生進行互動，通過肢體語言表達對學(xué)生的鼓勵和贊賞，使得整個課堂氣氛更加活躍。
第四段：名師的教學(xué)技巧。
在名師示范課中，我還深深地感受到了名師的卓越教學(xué)技巧。她能夠巧妙地運用多種教學(xué)方法和手段，讓學(xué)生參與到課堂的各個環(huán)節(jié)中。她廣泛使用多媒體教具和教材，使得課堂內(nèi)容更加直觀和生動。她還靈活運用小組討論和集體合作的形式，既能培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造力。此外，名師還善于提問，能迅速發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題和困惑，并采取針對性的教學(xué)措施，有效地解決學(xué)生的困難。
第五段：我的反思和收獲。
通過參觀名師示范課，我深深地感受到了教師的重要性和責(zé)任感。名師不僅僅是傳授知識的工具，更是學(xué)生成長與發(fā)展的引航者。我反思自己的教學(xué)實踐，發(fā)現(xiàn)自己在聲音、肢體語言和教學(xué)技巧方面還需要不斷提升和改進。在今后的教學(xué)中，我將努力培養(yǎng)自己的聲音魅力，更好地運用肢體語言，提高教學(xué)技巧，為學(xué)生創(chuàng)造更優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境和體驗。
總結(jié)：
名師示范課是教育界的一股清流，通過名師的示范和展示，給教師提供了一個學(xué)習(xí)和借鑒的機會。通過參觀名師示范課，我深刻體會到名師的聲音、肢體語言和教學(xué)技巧對于教學(xué)的重要性。通過反思和總結(jié)，我意識到自己在教學(xué)方面還有很大的提升空間。希望今后我能夠更加注重培養(yǎng)自己的聲音魅力，更好地運用肢體語言，提高教學(xué)技巧，為學(xué)生創(chuàng)造更好的教育體驗。
聽名師講課心得體會篇六
疫情讓整個社會生活都發(fā)生了翻天覆地的變化，教育領(lǐng)域也不例外。為了保證學(xué)生能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)，許多學(xué)校紛紛采取線上教學(xué)的方式。在這個特殊的時期，疫情名師的講課經(jīng)驗和心得對于我們的教學(xué)有著重要的借鑒作用。以下將從好的教學(xué)方式、技術(shù)支持、課堂互動、學(xué)生參與度以及學(xué)習(xí)效果五個方面進行討論，以期能夠更好地應(yīng)對疫情下的教學(xué)挑戰(zhàn)。
首先，疫情名師的講課方式非常值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。與傳統(tǒng)的面授教學(xué)不同，線上教學(xué)需要更加注重語言表達和聲音的把控。疫情名師們通常會用互動性強的方式展示課程內(nèi)容，采用幽默風(fēng)趣的語言，以及豐富的表情和肢體語言，這樣能夠更好地吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
其次，技術(shù)支持在疫情名師的講課中扮演著至關(guān)重要的角色。熟練掌握教學(xué)平臺和相關(guān)的應(yīng)用軟件能夠幫助名師們更好地展示課程內(nèi)容，并提供學(xué)生們所需的學(xué)習(xí)材料。疫情名師們通常會提前做好技術(shù)準(zhǔn)備工作，包括檢查設(shè)備和軟件的運行情況，以及解決可能出現(xiàn)的技術(shù)問題，確保課程能夠順利進行。
第三，課堂互動也是疫情名師講課中的關(guān)鍵之一。通過問題導(dǎo)向的教學(xué)，他們能夠激發(fā)學(xué)生的思考和表達能力。名師們會利用在線投票、提問等互動方式，使學(xué)生在課堂上變得活躍起來，積極參與討論和交流。他們還會通過網(wǎng)絡(luò)即時答疑的方式，解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，幫助他們更好地理解和掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。
此外，疫情名師通常能夠有效地提高學(xué)生的參與度。由于線上教學(xué)缺乏面對面的親密互動，學(xué)生們更容易感到疲憊和心煩意亂。但名師們通過合理安排課程內(nèi)容，保持節(jié)奏的活躍性，將課程分為多個小模塊，適度安排休息時間，讓學(xué)生們在疲勞感和焦慮感中得到緩解，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)效果。
最后，疫情名師的講課不僅在形式上有了變化，對于學(xué)習(xí)效果也有很大的影響。疫情名師們通常會結(jié)合實際案例和生活中的經(jīng)驗，使課程內(nèi)容更加貼近學(xué)生的生活實際，易于理解和接受。此外，他們還注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，提高他們的學(xué)習(xí)自覺性和自主性。
綜上所述，在疫情期間，疫情名師的講課經(jīng)驗和心得對于我們的教學(xué)有著重要的意義。好的教學(xué)方式、技術(shù)支持、課堂互動、學(xué)生參與度以及學(xué)習(xí)效果是我們值得學(xué)習(xí)和借鑒的方面。希望通過我們的努力和實踐，我們能夠在這場特殊的戰(zhàn)“疫”中取得勝利，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更好的保障和支持。
聽名師講課心得體會篇七
今天我聽了朱店中學(xué)語文老師萬鵬程和上海平和學(xué)校語文老師梅紅健的語文課《赤壁》，以及梅老師的學(xué)術(shù)報告，使我耳目一新，感觸頗多，受益匪淺。以下是我膚淺的心得體會。
1、兩位老師的課是截然不同的兩種風(fēng)格、兩種模式。萬老師的語文課結(jié)構(gòu)緊湊，環(huán)環(huán)相扣，對知識的掌握既深又透，有很強的課堂駕馭能力，給學(xué)生傳授知識的同時又教給了學(xué)生鑒賞詩歌的方法和技巧。梅老師的課讓人耳目一新，新穎別致，竟采用數(shù)學(xué)的方法鑒賞詩歌，正如梅老師自己所說，這是一節(jié)無法復(fù)制的課。如果不是站在一定的高度，沒有對中國詩歌的研究是不可能上出這樣的課的，確實不愧是專家！總之，兩位老師的課，展示了教育教學(xué)改革的新視點，在整個課堂教學(xué)中，體現(xiàn)的特點是將課堂交給學(xué)生，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)、發(fā)揮學(xué)生主人翁思想，這樣就體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，使學(xué)生的思維得到了健康的發(fā)展。
2、老師面對陌生的學(xué)生，學(xué)生面對的是陌生的老師，很快就能進入各自的角色并且整個課堂讓人感覺輕松、活潑；老師的教學(xué)理念新穎，注重教給學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法；他們能恰到好處的把教學(xué)內(nèi)容隱含的情感，通過自己的加工提煉，以情生情。
3、把講解看成是對話的過程，引導(dǎo)學(xué)生，把“點撥”、“啟發(fā)”、“引導(dǎo)”、“激勵”留給自己，把“體會”、“品味”還給了學(xué)生。同時，在他們的教學(xué)中肯定性評價體現(xiàn)出尊重、鼓勵的原則。
4、從他們的授課中可看出，他們都是以學(xué)生的發(fā)展為主，設(shè)計每個教學(xué)環(huán)節(jié)，從而使學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中達到“思維活躍流暢、創(chuàng)新精神涌動”的最佳境界，真正行之有效地改革了課堂教學(xué)，把素質(zhì)教育真正落實實處。
曾經(jīng)看過這樣一段話：名師是大樹，能改善一方環(huán)境，且在枝葉間閃動精彩。最重要的是，課堂是個有魅力的地方。
名師啟發(fā)了我們，短短的兩節(jié)課和一堂專題講座，使我深切體會到，要想成為一名優(yōu)秀的語文教師，不僅要具有扎實的專業(yè)知識，還要有深厚的文化底蘊、良好的教育素養(yǎng)，更要有不斷學(xué)習(xí)、多思多想的意識，這才是改變自己、提高自己的關(guān)鍵。
更使我明白了：教育是我們一生的事業(yè)，三尺講臺是我們的舞臺，學(xué)習(xí)是我們生活的一部分。教師要想真正擁有自己的今天，把握住明天，就必須勤奮而又智慧性的吮吸知識的甘露，走出屬于自己的路。同時，使我在深受啟發(fā)的同時，也有新反思，深感當(dāng)前教學(xué)任務(wù)的艱巨。在新的課改理念下，如何使教育教學(xué)工作煥發(fā)出新的光彩，是我們值得深思、感悟的。在今后的教學(xué)中，針對自己的教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，以名師為榜樣，研究她們的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)思想，為己所用，取人之長補己之短，爭取使自己的教學(xué)更趨完美，努力提升我的教學(xué)的品位。
聽名師講課心得體會篇八
隨著新冠疫情的蔓延，教育界也受到了巨大的沖擊。學(xué)校停課，線下教學(xué)暫停，學(xué)生們不得不在家進行遠程學(xué)習(xí)。這樣的學(xué)習(xí)方式對于許多學(xué)生來說是一個全新的挑戰(zhàn)。為了保證學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果，許多名師迅速調(diào)整了自己的教學(xué)方式，通過網(wǎng)絡(luò)平臺進行遠程授課。在這個過程中，我有幸能夠參與這些疫情名師的授課，從中汲取了許多寶貴的心得體會。
一、以素質(zhì)教育為主。
在線學(xué)習(xí)相較于傳統(tǒng)的面授課程，最大的不同之處在于無法親自與學(xué)生進行面對面的交流。因此，疫情名師們更注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)素養(yǎng)與綜合能力，而不僅僅是灌輸知識。他們通過案例講解、問題導(dǎo)入等方式，啟發(fā)學(xué)生積極思考，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。在這個過程中，他們注重引導(dǎo)學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和自我提高能力。
二、多樣化的教學(xué)方式。
在遠程授課中，名師們注重運用多樣化的教學(xué)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。他們采用視頻教學(xué)、PPT演示、小組討論等形式，使學(xué)生在家中也能感受到課堂的活力。同時，他們還會通過開展線上互動答題、組織辯論、分享學(xué)習(xí)成果等活動，促進學(xué)生間的交流和合作，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效果。
三、注重情緒管理與心理疏導(dǎo)。
面對突如其來的疫情，許多學(xué)生可能會出現(xiàn)情緒波動、焦慮等問題。名師們與學(xué)生保持密切的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的情緒變化，并通過心理疏導(dǎo)的方式幫助他們度過難關(guān)。他們組織學(xué)生開展心理健康教育，分享情緒管理的方法和經(jīng)驗，鼓勵學(xué)生與家人朋友進行交流，尋找情感支持。這不僅讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)上得到了幫助，更增強了他們的心理韌性。
四、強調(diào)親情教育與生活品質(zhì)的培養(yǎng)。
作為疫情名師，他們并不只注重學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，更注重學(xué)生的全面發(fā)展。他們提倡親情教育，鼓勵學(xué)生與家人共同面對疫情，互相支持。他們還鼓勵學(xué)生在家中參加戶外活動、讀書等有益身心健康的事情，提高生活質(zhì)量。這樣的教育在一定程度上幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，讓他們在逆境中保持積極的心態(tài)。
五、積極反思與不斷提升。
對于疫情名師來說，這段特殊的經(jīng)歷也是一個自我反思和提升的過程。他們會經(jīng)常與其他教師交流心得，總結(jié)經(jīng)驗，提高自身的教學(xué)水平。同時，他們也會向?qū)W生和家長征求意見與建議，改進教學(xué)方式。這種不斷思考、調(diào)整和提升的態(tài)度，不僅對于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有好處，也為他們自己的教育之路增添了新的動力。
總之，疫情名師通過遠程授課為學(xué)生們提供了優(yōu)質(zhì)的教育資源，讓學(xué)生們在家中依然能夠接受到高質(zhì)量的教育。他們不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和心理健康。在這段特殊的時間里，他們將其視為一個成長的機會，不斷進行反思與提升。我深感榮幸能夠與這些優(yōu)秀的疫情名師一同學(xué)習(xí)，受益匪淺。相信在他們的共同努力下，學(xué)生們將能夠度過這段特殊的時期，迎接更加美好的未來。
聽名師講課心得體會篇九
xx年3月10日、11日兩天，我赴太原師范學(xué)院聆聽了來自北京、杭州等地的5位名師的展示課。
聽完之后，我思考許久，下面是思考之后的總結(jié)：
一、數(shù)學(xué)課堂是培養(yǎng)思維的課堂
如何從數(shù)學(xué)的角度去認(rèn)識長方體，探究長方體的基本特征。
牛老師教給學(xué)生的是如何從實物到圖形，如何從直觀發(fā)展到抽象，是思維能力的提升！
作為數(shù)學(xué)老師，我們就應(yīng)該像牛老師一樣去引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展思維，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
二、教師應(yīng)該深入理解教材
，我們只有深入理解教材，才能把復(fù)雜的知識教的簡單，把簡單的知識教的厚重。
三、教師應(yīng)該創(chuàng)造性地使用教材
將單個的知識點進行聯(lián)系等。
牛獻禮、劉德武等5位名師的課堂和講座，不是聽過就行了，而是值得我們?nèi)ニ伎?、去學(xué)習(xí)，因為那里面會給我們帶來更多的啟發(fā)！
聽名師講課心得體會篇十
20xx年4月15日教科所張老師帶領(lǐng)我們來到邢臺市英華小學(xué)參加了《邢臺市小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課的展示活動》。我們分別聽了韓向宇、李春蘭、楊永志、李強老師的課，使我深受震撼，真正感受到了“新課程，新理念，新思路”帶來的新變化。聆聽了他們的教育思想，目睹了他們的教學(xué)風(fēng)采，感受了他們對學(xué)生、對教育那深情的愛；感受到了他們身上所透露出來的無窮的知識力量；感受到他們對學(xué)生身心發(fā)展以及教育了解之廣、鉆研之深。
名師是大樹，能改善一方環(huán)境，且在枝葉間閃動精彩。最重要的是，名師啟發(fā)了我們，課堂是個有魅力的地方。 通過這次學(xué)習(xí)我對小學(xué)語文課堂課有了新的認(rèn)識，我有以下幾點思考：
以往我上課都是拿起課本，讓學(xué)生打開第幾頁，告訴孩子們今天我們學(xué)習(xí)某人的詩或者文章，我也會對著學(xué)生介紹一翻作者，學(xué)生對老師的話記住了多少，理解了多少？當(dāng)我聽了韓向宇老師的課以后，使我的眼前一亮，韓老師講的是四年級《十一月四日風(fēng)雨大作》，韓老師做了一個小游戲《過目不忘》，教師在大屏幕瞬間出示：南宋愛國詩人、十二歲能寫詩會舞劍、現(xiàn)有存詩最多有九千多首等等句子讓學(xué)生說說自己記住的句子，韓老師就是用這么一個小游戲環(huán)節(jié)讓學(xué)生對這位詩人有了深深的了解。我覺得這才是一個輕松，有趣的課堂，這才是學(xué)生想要的課堂，這才是我應(yīng)該給學(xué)生的課堂。
我在聽韓老師和楊老師的課的時候有這么一點深深的觸動了我，韓老師的《十一月四日風(fēng)雨大作》老師通過讓學(xué)生自主讀課文看注釋先自己理解字、詞的意思。韓老師通過多媒體圖像把學(xué)生帶回那個時代，讓學(xué)生對“僵臥”、“尚思”等詞有了更深的理解。讓學(xué)生理解了當(dāng)時作者在怎么的心情寫出這樣的詩句的。學(xué)生并在教師的點撥中了解作者寫作方法。還有楊老師的《七律長征》由于現(xiàn)在的孩子生活條件好，學(xué)生體會不到過去在戰(zhàn)爭年代戰(zhàn)士所吃的苦，楊老師利用一段《飛奪瀘定橋》視頻，一下子把學(xué)生帶到那個戰(zhàn)爭年代，讓學(xué)生通過看視頻感受到當(dāng)時戰(zhàn)爭的驚心動魄和戰(zhàn)士生活的艱苦。在這樣的環(huán)境下學(xué)生不僅理解的詩的意思還激發(fā)了學(xué)生愛祖國的情感。教師通過具體的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、總結(jié)、感悟、想像、質(zhì)疑問難，使學(xué)生在獲取知識的同時，學(xué)到方法。
今后我的語文課堂，把“點撥”、“啟發(fā)”、“引導(dǎo)”、“激勵“、留給自己，把“閱讀”、“體會”、“品味”、“感悟”還給學(xué)生。我會重視我教給了學(xué)生什么樣的學(xué)習(xí)方法，我傳遞給了學(xué)生怎樣的思想，我激發(fā)了學(xué)生怎樣的情感。
我要打造屬于自己班級學(xué)生特點的魅力課堂。走出屬于自己的路，我要讓學(xué)生在課堂中傳遞正能量。
聽名師講課心得體會篇十一
第一段：引言（100字）。
在學(xué)習(xí)的道路上，老師是起到至關(guān)重要作用的人。他們的教導(dǎo)和引領(lǐng)，對學(xué)生的成長起到了決定性的作用。對于我們來說，上名師的課是一種難得的機會。近期，我有幸參加了一場名師的講座，給我留下了深刻的印象。在這場講座中，我獲得了很多收獲，也領(lǐng)悟到了一些重要的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度。
第二段：認(rèn)真傾聽（200字）。
名師的教學(xué)風(fēng)格給我留下了深刻的印象。他深入淺出地講解了復(fù)雜的知識點，讓我對之前一直困惑的問題有了新的認(rèn)識。在這堂課上，他告訴我們，學(xué)習(xí)不僅僅是靠記憶和死記硬背，更重要的是要理解與應(yīng)用。只有真正理解了知識，才能鞏固和運用。這讓我意識到，學(xué)習(xí)不能止步于表面，而是要深入思考，理解知識的內(nèi)涵和深層次的聯(lián)系。同時，名師也強調(diào)了傾聽的重要性，他說：“認(rèn)真傾聽是學(xué)習(xí)的第一步?！边@讓我意識到，在學(xué)習(xí)的過程中，要有耐心和專注力，認(rèn)真傾聽老師的講解，才能全面地掌握所學(xué)知識。
第三段：積極參與（300字）。
在名師的課堂上，我還學(xué)到了積極參與的重要性。名師以他親身經(jīng)歷激勵我們，告訴我們只有積極參與，才能真正理解和領(lǐng)悟知識。他鼓勵我們多提問、多互動，幫助我們克服了不敢開口的羞澀心理。課堂上的各種互動活動讓我積極主動，主動思考問題，主動與他人交流討論，這樣才發(fā)現(xiàn)自己的不足和學(xué)習(xí)問題。通過積極參與，我逐漸成長為一個更加自信和積極的學(xué)生，這對我的學(xué)業(yè)起到了很大的推動作用。
第四段：反思總結(jié)（300字）。
名師的課堂深深地刺激了我的求知欲。他反復(fù)強調(diào)了探究和反思的重要性，讓我意識到學(xué)習(xí)不僅僅是單純地從書本上獲取知識，更要在實踐中不斷摸索和研究。我意識到自己需要養(yǎng)成反思的習(xí)慣，每天回顧學(xué)習(xí)的過程，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，這樣才能不斷進步。同時，他還教給我們?nèi)绾魏侠戆才艜r間，如何高效學(xué)習(xí)，如何科學(xué)地記憶和應(yīng)用知識。這些方法和經(jīng)驗讓我受益匪淺。
第五段：感悟與展望（200字）。
通過參加名師的講座，我不僅獲得了知識，更重要的是獲得了正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。我深刻感受到了名師的教學(xué)魅力和魄力，他用自身的激情和努力讓學(xué)生受益。我也深刻認(rèn)識到自己還有很大的進步空間，我相信只要保持學(xué)習(xí)的激情和努力，我一定能取得更好的成績。同時，我也希望將這次名師講座的心得體會分享給我的同學(xué)和朋友，共同進步，共同實現(xiàn)我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
總結(jié)：通過參加名師的課堂，我深刻認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性和方法。名師的教學(xué)風(fēng)格和教育理念給我留下了深刻的印象。我將以學(xué)習(xí)為己任，努力提升自己的學(xué)習(xí)能力和思考能力，為自我和社會的發(fā)展做出積極的貢獻。
聽名師講課心得體會篇十二
在日常的教學(xué)過程中，名師講課是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)之一。作為一名學(xué)生，傾聽名師的講授，結(jié)合自身實際情況進行學(xué)習(xí)，并及時總結(jié)和領(lǐng)會，是我們成長的關(guān)鍵。本文將從我個人的角度出發(fā)，對名師講課后的心得體會進行探討。
二、善用學(xué)習(xí)方法
在名師講課過程中，我深切感受到了正確的學(xué)習(xí)方法的重要性。名師們經(jīng)驗豐富、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，他們在講課時常會穿插一些案例、實例和故事，用簡單易懂的語言解釋復(fù)雜的知識點。因此，在傾聽名師講課時，我應(yīng)以主動學(xué)習(xí)的態(tài)度去聆聽，勇于提問和互動，以便更好地理解和掌握所學(xué)的知識。
三、理論與實踐相結(jié)合
名師講課不僅僅是理論知識的傳授，更重要的是將理論與實踐相結(jié)合。在名師的課堂中，我了解到許多理論知識的背后是實際運用和驗證的。名師們會用很多實例和案例來說明理論知識在實際中的運用，這樣不僅使我更好地理解了理論，也增強了我對知識的實踐能力。
四、思維方式和視野拓寬
名師的講課有助于培養(yǎng)學(xué)生的思維方式和拓寬視野。名師們善于引導(dǎo)我們跳出課本，從多個角度思考問題，培養(yǎng)我們的創(chuàng)新思維。在他們的講課中，我們了解到不同學(xué)科領(lǐng)域的交叉和聯(lián)系，是如何形成理論體系的，這不僅使我們的知識更加系統(tǒng)和完整，也增強了我們的綜合分析和解決問題的能力。
五、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力
名師講課可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。一位優(yōu)秀的名師能夠用生動有趣的講解方式吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生在課堂上保持積極思考和參與的態(tài)度。同時，名師們還會布置一些課后作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)，鼓勵學(xué)生主動探索和研究，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
六、總結(jié)
通過名師講課，我深刻感受到了學(xué)習(xí)的重要性和學(xué)習(xí)方法的重要性。與名師的交流與互動，我不僅學(xué)到了知識，還提高了自己的學(xué)習(xí)能力和問題解決能力。在今后的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，靈活運用各種學(xué)習(xí)方法，努力提高學(xué)習(xí)效果，為自己的成長和發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
聽名師講課心得體會篇十三
第一段：介紹名師講課的背景及重要性（200字）
名師講課是教育發(fā)展中的一個重要環(huán)節(jié)。名師的經(jīng)驗和智慧不僅是寶貴的財富，而且對于學(xué)生的成長也具有重要的指導(dǎo)作用。名師講課是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式，通過這種方式，學(xué)生可以直接從名師的口中聽到知識，并從中受益。不論是中小學(xué)的教育，還是大學(xué)的教學(xué)，名師講課都是非常關(guān)鍵的一環(huán)。
第二段：通過名師講課獲益的個人經(jīng)歷（200字）
我曾有幸參加了一位著名數(shù)學(xué)家的課程講座，這是我大學(xué)期間最難忘的一次經(jīng)歷。這位名師不僅是數(shù)學(xué)領(lǐng)域的專家，而且他的講課方式更是引人入勝。他通過豐富的實例和生動的故事，將抽象的數(shù)學(xué)問題變得具體而有趣。他的講解方法清晰易懂，不僅讓我理解了幾個難題，還激發(fā)了我對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。我從他的講課中受益匪淺，不僅提高了學(xué)習(xí)能力，也為將來的職業(yè)生涯奠定了堅實的基礎(chǔ)。
第三段：名師講課的技巧和特點（200字）
名師講課的成功離不開一些技巧和特點。首先，名師注重讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)。他們往往采用互動的方式，提問問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，并及時給予鼓勵和肯定。其次，名師講課注重實際案例的運用。他們通過舉例說明，幫助學(xué)生理解抽象概念，使知識具體化。再次，名師講課注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過生動有趣的教學(xué)內(nèi)容和方式，他們激發(fā)學(xué)生的求知欲望，使學(xué)生能主動投入到學(xué)習(xí)中去。最后，名師講課注重關(guān)注學(xué)生的個性差異。他們尊重學(xué)生的興趣和能力，采用個性化的教學(xué)方法，讓每個學(xué)生都能有所收獲。
第四段：名師講課的現(xiàn)狀及其改進（200字）
雖然名師講課在教育中起到了重要的作用，但也不可否認(rèn)，目前名師講課還存在一些問題。一方面，名師資源分布不均，只有少數(shù)學(xué)?；驒C構(gòu)能夠邀請到名師講課，普通學(xué)生很難有機會接觸到高水平的名師。另一方面，名師講課的模式相對單一，缺乏創(chuàng)新。名師的講課往往是一種被動的接受知識的模式，缺乏學(xué)生主動探索和發(fā)現(xiàn)的機會。為了改進這種狀況，我們應(yīng)該積極利用現(xiàn)代教育技術(shù)，推廣優(yōu)秀名師的講課內(nèi)容，并鼓勵教師創(chuàng)新教學(xué)方法，使名師講課更加豐富多樣。
第五段：名師講課對個人成長的影響及未來的展望（200字）
作為學(xué)生，我深深感受到名師講課對個人成長的重要性。通過名師的講課，我不僅積累了知識，還培養(yǎng)了自學(xué)能力、分析問題的能力以及解決問題的能力。同時，名師講課也為我樹立了榜樣，使我更加堅定了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。我相信，未來的名師講課將更加突出個性化教育的特點，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì)。我期待著能夠繼續(xù)受到名師的指導(dǎo)，并能成為一名優(yōu)秀的教育者，為更多的學(xué)生帶來希望和夢想。
總結(jié)：
名師講課是教育中至關(guān)重要的一環(huán)。通過名師講課，學(xué)生可以直接受益于名師的經(jīng)驗和智慧。名師講課需要注重互動和實例運用，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注學(xué)生個性差異。然而，目前名師講課存在著資源不均和模式單一的問題，需要積極推廣優(yōu)秀名師的講課內(nèi)容和鼓勵教師創(chuàng)新方法。名師講課對個人成長非常重要，可以培養(yǎng)自學(xué)能力和問題解決能力。未來，名師講課將更加注重個性化教育和學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。
聽名師講課心得體會篇十四
這次我有幸聆聽了名師的講課，深感震撼。我從中收獲了很多，也明白了自己需要進一步提升的地方。
首先，名師的講課過程中展現(xiàn)出的激情和感染力給我留下了深刻的印象。他們不僅有著深厚的專業(yè)知識，還具備靈活的教學(xué)技巧。他們能夠通過生動的例子和形象的比喻，使學(xué)生更加深入地理解和掌握知識。這種教學(xué)方法讓我深受啟發(fā)，也讓我意識到自己在教學(xué)方法上的不足。
其次，名師的課堂氛圍非常融洽，他們能夠很好地與學(xué)生互動，激發(fā)學(xué)生的積極性。他們注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和解決問題的能力，而不是簡單地灌輸知識。這讓我更加明白了教育的真正目的，也讓我對自己的教學(xué)方式進行了反思。
此外，名師的課堂組織也非常精彩。他們能夠根據(jù)學(xué)生的特點和需求，采用不同的教學(xué)方法和手段，使課堂更加豐富多彩。這讓我明白了因材施教的重要性，也讓我意識到了自己在這方面還需要進一步提升。
最后，我深深地感受到了名師們對學(xué)生的關(guān)心和愛護。他們不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，還關(guān)心學(xué)生的生活和心理狀況。這讓我更加明白了教育不僅僅是傳授知識，更是關(guān)心和陪伴學(xué)生的成長過程。
總之，這次聽課讓我受益匪淺，也讓我更加明白了自己的責(zé)任和使命。我將繼續(xù)努力提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長貢獻自己的力量。
聽名師講課心得體會篇十五
上周，有幸去聽趙勁松老師的課，真是感觸很深，受益匪淺，真正體會到了“名師是大樹，能改善一方環(huán)境，且在枝葉間閃動精彩。最重要的是，名師啟發(fā)了我們，課堂是個有魅力的地方?！?BR> 現(xiàn)在，回味趙老師的數(shù)學(xué)課《認(rèn)識平行》和數(shù)學(xué)報告，總的說來，感受最深的有以下幾點：
一節(jié)課的開始就像整臺戲的序幕，也仿佛是一首優(yōu)美樂章的序曲。開始的情景創(chuàng)設(shè)得好，就會引人入勝，燃起孩子們求知的欲望，收到先聲奪人、出奇制勝的效果。上課前，趙老師以猜字謎的游戲?qū)耄眉坠俏牡摹懊妗弊?，激發(fā)學(xué)生仔細用眼觀察，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的欲望。它體現(xiàn)了教師對教學(xué)全過程的匠心思考，熔鑄了教師運籌帷幄、高瞻遠矚的智慧，它表現(xiàn)出教師創(chuàng)造性教學(xué)藝術(shù)的設(shè)計。
（二）教師很會調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，為學(xué)生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機會，幫助他們在自主探究和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。新課開始時，趙老師讓學(xué)生在練習(xí)本上任意畫兩條直線，并且把幾種不同的情況展示給學(xué)生看，在趙老師的正確引導(dǎo)下，學(xué)生自己得出相交和不相交兩種情況，趙老師重視過程、注重體驗。
（三）在理解困難的地方，趙老師沒有設(shè)置陷阱，而是給學(xué)生指出來，讓他們親自去體會。比如：在講“同一平面”的理解時，老師是讓學(xué)生直接看書，然后，通過一個長方體和兩根小棒讓學(xué)生理解并輕松接受消化。
（四）善于創(chuàng)設(shè)愉悅和諧的課堂氣氛 ，教師能適時熱情地鼓勵學(xué)生，幫助學(xué)生建立自信，成為學(xué)生真誠的合作者。展示課上愉悅和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境使學(xué)生個個如沐春風(fēng)，如飲甘泉，人人輕松愉快，個個心馳神往，實現(xiàn)了認(rèn)知與情感的統(tǒng)一，使課堂教學(xué)達到事半功倍的效果。趙老師在講平行線的畫法時，并沒有像大多數(shù)老師那樣，一邊講一邊畫，一步一步教給學(xué)生。他大膽放手，讓學(xué)生自己去體驗，去尋找方法，一個一個匯報畫法，一個一個被同學(xué)們推翻駁倒，直到有一個同學(xué)用直尺和三角尺一起畫時，整個報告廳想起了陣陣掌聲，整節(jié)課也達到了高潮。和諧愉悅的教學(xué)環(huán)境，實現(xiàn)了認(rèn)知與情感的統(tǒng)一。
教師對教材的把握都有其獨到之處，讓學(xué)生用心靈去傾聽來把握教材，讓學(xué)生體會感情，最后讓學(xué)生抒發(fā)自己內(nèi)心的感情，真正做到了知識的遷移。教學(xué)過程的推動應(yīng)該是教師和學(xué)生雙方智慧的體現(xiàn)。這些名師就是把自己和學(xué)生的智慧充分地挖掘，放大，施展，從而使他們的課生機勃勃。
以人為鏡，能夠體察自己的優(yōu)點和缺點，通過聽課，豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法，聽課、聽名師講座是教師的必修課，是教師成長的一個捷徑，聽課已經(jīng)結(jié)束了，但是我的工作還在繼續(xù)，我的努力不能停止，我將不斷反思，更上一層樓。