寫心得體會是一種反思和思考的過程，可以幫助我們更好地了解自己的需求和目標。在寫心得體會時，要注重語言的準確性和規(guī)范性，注意避免使用俗語成語等陳詞濫調。想要進一步了解心得體會的寫作技巧和要點，不妨看看以下精選的范文，或許能有所收獲。
小學一年級讀課外書的心得體會篇一
作為一年級學生，課內學習已經(jīng)占據(jù)了我們大部分的時間和精力。但是，我們也有很多時間來閱讀課外書籍，從中汲取知識，開拓眼界。在今年的一年級，我讀了許多課外書，它們給我留下了深刻的印象，讓我受益匪淺。
首先，我讀了一個有趣的故事書《孔雀東南飛》，它講述了一只漂亮的孔雀為了自己的夢想，勇敢地挑戰(zhàn)自己。通過這本書，我學到了要有勇氣和決心，不怕困難和失敗。在生活中，我們也會遇到許多挑戰(zhàn)，只有勇敢地面對，才能夠戰(zhàn)勝困難，實現(xiàn)自己的夢想。
其次，我讀了一本關于成語故事的書，《孔融讓梨》。這本書講述了一個被后世譽為“孔融讓梨”的故事。通過這個故事，我學到了做人要謙虛和寬容。孔融為了幫助別人，主動讓出了梨子。他沒有計較自己的得失，而是關注他人的需要。這個故事告訴我，要讓自己的心胸寬廣，不計較個人的小利益，而是著眼于整個團隊或社會的利益。
第三，我讀了一本關于科學實驗的書。這本書介紹了一些簡單的科學實驗，讓孩子們可以親自動手去實踐。通過實驗，我了解了一些科學原理和實驗技巧。這使我對科學產生了更濃厚的興趣，并且激發(fā)了我對科學的探索欲望。我相信，通過實踐和實驗，我可以更好地理解和應用所學的知識。
第四，我讀了一本關于環(huán)保的書，《小章魚的一天》。這本書通過一個小章魚的生活故事，告訴我們要保護環(huán)境。小章魚在海洋中遇到了很多污染和破壞，它為了保護自己的家園，主動參與了環(huán)保行動。通過這本書，我了解到環(huán)境的重要性，我們每個人都應該為保護環(huán)境盡一份力量。這本書也讓我意識到，環(huán)保不只是政府或大人的事情，每個人都可以為環(huán)境保護貢獻自己的力量。
最后，我讀了一本關于友情的書，《小狗奧奧的故事》。這本書講述了小狗奧奧和小主人們之間的友誼故事。通過這個故事，我體會到了友情的重要性，朋友之間應互相幫助和支持。我從這本書中學到了如何友好相處，并與同學們建立了深厚的友誼。
總的來說，我在一年級的課外閱讀中受益匪淺。這些書籍不僅激發(fā)了我的閱讀興趣，還幫助我開闊了眼界，培養(yǎng)了正確的價值觀和生活態(tài)度。通過閱讀，我更加熱愛生活，積極面對困難，努力提升自己。我相信，只有通過不斷閱讀，不斷學習，我們才能成為有知識、有能力、有擔當?shù)娜?。閱讀是一座永遠在路上的寶庫，我將繼續(xù)讀好書，不斷豐富自己的知識和心靈。
小學一年級讀課外書的心得體會篇二
三年前，我牽著女兒的小手，邁著蹣跚的腳步走進新光幼兒園的大門。眼前的一切對于女兒來說，是那樣的陌生和新奇！只有老師和藹可親的笑臉讓她感到溫暖和熟悉。一晃，女兒三年的幼兒園時光就要過去了，對于這三年，覺得女兒長大了，學了不少，懂了不少，而我也在這三年中成長了不少。對于女兒的教育，其實我沒有什么宗旨，覺得讓她快樂健康地成長就好。下面是我的一點點小體會，跟大家一起探討一下。
首先，我不過度的寵愛和保護女兒。我認為事事順從孩子的要求，替他完成所有事情，孩子什么事情都不必動手，很容易變得以自我為中心、任性、依賴，也不懂自己照顧自己，我想這樣的孩子以后是適應不了社會的。女兒自己力所能及的事情，我都是叫她自己完成，從小到現(xiàn)在，吃飯基本上都是自己吃，穿衣穿鞋，疊被子都自己完成，洗臉刷牙每天也都是自己很自覺的去做好。我想，這樣的話，以后長大出去在自力能力方面是不成問題的。
其次，以賞識的態(tài)度對待女兒的為人處事。我不會去過分的挑剔女兒做的事情，不把她的缺點掛在嘴邊，只要她有一點點的小成功，我都會給她鼓勵與贊揚，這樣，她就不會變得退縮，膽小，會充滿自信地去做好每一件事情，表揚要具體，表揚的越具體，女兒越容易明白哪些是好的行為，越容易找準努力的方向。中國人比較謙遜，不在人前稱贊孩子，有時還會不經(jīng)意地批評她。其實，我們對孩子的評價是他建立自我形象的依據(jù)，如果經(jīng)常提及他的缺點，孩子會懷疑自己的能力，不僅影響其自信心，甚至會認定自己一無是處，更不思進取。許多父母對孩子期望很高，卻又很吝嗇贊美自己的孩子，其實賞識能給教育帶來很好的效果。還有，對待女兒我不會臉孔嚴厲，過分專制。經(jīng)常以權威口吻規(guī)范孩子的舉動、限制他的自由、否定他的想法，會使孩子長期處于恐慌之中，無法表達自己，只懂唯唯諾諾，不懂快樂;并使她覺得沒有安全感，面對事情不知所措，失去嘗試新事物的勇氣。孩子無法在嚴肅當中感受到我們的愛，擺出嚴厲的臉孔，只會令她對您卻步。我和女兒在家，我經(jīng)常都會以溫和的語氣跟她說話，一般叫她做什么事情，都是“李心怡，我們一起來看書吧”，“李心怡，我們來做運動吧？”，“李心怡，幫媽媽一起來疊衣服吧？”，往往這時候，女兒都會很欣然的答應。
她自己要做什么事情的時候，我都會支持她，盡管她會把顏料弄的很邋遢，她會把紙團弄的很多，不過沒關系，她會要求我跟她一起收拾干凈，這時，我都會很樂意幫助她，在家始終保持著一種愉悅的氣氛。
最后一個就是不要對孩子漠不關心。女兒在家，我有時間的話總會不經(jīng)意的問問在幼兒園吃的什么啊，上課學的什么本領啊，關心她在幼兒園的一些瑣事，往往這時候，女兒都會表現(xiàn)得很健談，這樣她肯定會覺得媽媽很關心她，我是個很幸福的孩子。
總之，孩子在成長，家長也在成長，子女的教育是門大學問，以上只是我的一點點不成熟的心得，今后還有更長更艱難的教育之路要走，愿家長們跟孩子一起成長，一起加油！
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印
推薦度：
點擊下載文檔
搜索文檔
小學一年級讀課外書的心得體會篇三
一年級是孩子們開啟學習之旅的關鍵時期，他們剛剛步入小學，世界一片新奇和陌生。為了培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣和提高他們的閱讀能力，學校要求一年級的學生每天閱讀一本課外書。在過去的一年里，我一直按照要求堅持閱讀課外書，并從中獲得了許多收獲和體會。
首先，課外書為我打開了一個全新的世界。在這些書籍中，我探尋到了豐富的故事、情節(jié)和人物。從魔法世界到奇幻冒險，從小動物的故事到社會人文的描述，每本書都帶給我無盡的想象空間。我仿佛置身其中，與書中的人物一同體驗他們的歡樂、憂愁和成長。我喜歡讀書時，腦海中往往會出現(xiàn)連續(xù)不斷的畫面，這讓我覺得閱讀就像是自己親身經(jīng)歷一般真實而有趣。
其次，課外書讓我提高了閱讀能力。剛開始讀課外書時，我經(jīng)常會遇到不認識的生字，有時還需要家長的幫助。但隨著時間的推移，我的詞匯量不斷豐富，閱讀速度也逐漸加快。我可以更輕松地理解故事情節(jié)，并且自己能夠通過上下文猜測生字的意思。在閱讀過程中，我還學會了提問和總結，提高了自己的思維能力和文字表達能力?，F(xiàn)在，我能夠獨立地讀懂一本書，并寫出一篇簡單的讀后感，這讓我對自己的進步感到非常自豪。
另外，課外書還培養(yǎng)了我的價值觀和人生觀。通過閱讀不同類型的書籍，我學會了善良、勇敢、堅持、努力等美德。書中的主人公往往會遇到各種困難和挑戰(zhàn)，在這些時刻，他們選擇堅持并勇敢面對，最終取得了成功。這讓我明白了只有不放棄努力，才能夠真正實現(xiàn)自己的目標。同時，書籍也教會了我尊重他人、善待生活以及助人為樂的價值觀。通過閱讀，我不僅了解到了不同文化背景的人們的生活方式和思維方式，也懂得了如何與他人友好相處和理解他人的觀點。
最后，課外書為我打開了一扇窗，讓我更好地理解世界。通過讀書，我了解到了世界上不同國家的文化風俗、人文歷史等方面的知識。通過書籍中的描述，我仿佛親臨異國他鄉(xiāng)，嘗試著理解他們的生活和思考方式。不僅如此，課外書也讓我從不同角度去看待問題，拓寬了我的視野。我認識到人與人之間有著不同的觀點和價值取向，這讓我更加開放和包容，愿意與他人交流和分享。
總的來說，一年級的課外書讓我受益匪淺。它不僅讓我拓寬了知識面，提高了閱讀能力，也讓我更好地理解人性和世界。未來，我將繼續(xù)堅持閱讀，并不斷挑戰(zhàn)自己，爭取更好地理解和應用書中的知識。我相信，通過閱讀，我可以成為一個更有思想、更有見識的人。
小學一年級讀課外書的心得體會篇四
自從我讀了《雞毛信》后，我發(fā)現(xiàn)主人公海娃利用自己的智慧。自己的勇敢。使雞毛信沒有落到日本鬼子手里；海娃是一個孝順的孩子。故事的大意是這樣的`，海娃有一個給八路軍當交通員的父親，海娃的爸爸把最緊急的事情交給了海外。海娃把雞毛信藏在老山羊的尾巴下，當一只歪嘴黑狗，想把老山羊殺死，海娃心里很著急，因為海外看到心愛的山羊被拉去一只只的殺死了。
而海娃最擔心的是雞毛信，因為雞毛信在老山羊的尾巴底下，老山羊像看透了海娃的心思，于是四條腿往地下一撐，便不起來了。歪嘴黑狗拉不動老山羊，便只好找下一個目標，歪嘴黑狗把海娃和老山羊趕到一間小屋子里，在門口蹲哨。不讓海娃和老山羊出來，第二天清晨，海娃聽見有幾聲地雷聲，以為肯定是鬼子踩到地雷了，心里十分高興，鬼子讓海娃在前面帶路，海娃卻把鬼子帶到了游擊隊住的地方，然后海娃大喊，八路軍叔叔快打鬼子。
我的感受是做任何事情都要像海娃那樣機智聰明，勇敢的去面對敵人的威脅，不要總是抱著僥幸的心理。為了保護情報，即使付出生命也不怕，只要把事情做的完美，不給敵人又趁之機，我們就能勝利。
小學一年級讀課外書的心得體會篇五
1.你有想看的書嗎?
那是一本可以陶冶你的情操，提高你的修養(yǎng)，并且鼓勵你實現(xiàn)自己的夢想!
夢想，人人都有，可是為什么，當我們去努力實現(xiàn)她時，才發(fā)現(xiàn)我們根本找不到出發(fā)點，這讓我們失落，甚至是絕望，認為這根本不是夢想，而是幻想!漸漸的，傷的多了，再加上現(xiàn)實社會的壓力，我們把最初的夢想拋棄的無影無蹤，而是投身到自己并不喜歡的工作中去，甚至是討厭的工作，為的是糊口!
于是想找到一本可以安慰自己靈魂的書……
書，有一種神奇的魔力，當你的心靈受傷時，它可以幫你逃出永無止境的苦難，帶你到達精神世界的天堂。比起看電影的區(qū)別，看書影響更深，更長遠，而且它是從心靈深處與作者的交融……體驗另一種跟自己完全不同的主角生活。。。
2.你有想去旅行的地方嗎?
面朝大海，春暖花開。我很喜歡海子的這首詩，當我落魄時，這首詩即給了我美好的向往，又給了我前進的動力。因為我夢想著，面對著一望無垠的大海，海的邊界和天空渾然一體，已經(jīng)分不清哪里是天，哪里是海，這般宏偉，可以讓我心胸開闊，迎面吹來的海風，會讓我幸福無比，靜靜的呆在山崖邊，欣賞這份美景，這應該就是大自然的饋贈吧!
大自然的神奇，在中國這方土地上，隨處可見……
江西的廬山，素有“匡廬奇秀甲天下”的美譽
湖南的武陵源，有“立體的山水畫”“擴大了的盆景”之稱
還有被譽為“童話世界”的四川九寨溝
世界第一大峽谷，雅魯藏布江大峽谷，氣勢洶涌澎湃……
3.你有感興趣的事嗎?
但一個庸碌的人，他是不會去付出實踐的，因為他知道，實踐也不會得到回報，與其那樣，又為什么要付出呢，這就是庸碌的人為什么一生平庸，或許我就是那個庸碌的人吧，可是曾幾何時，聽說庸碌的人，在受到外界刺激時，不會有心情上的太大的波折，生活就如死水一般。比較一下，我也不全是庸人的特征。那姑且算是有上進心，并且愿意付出努力的人吧，可是為什么總是對自己不滿，我的生活好像有一半的時間都在探索自己是什么樣的人，但終究不得結果，看來是一個優(yōu)柔寡斷，難做決定的人，像我這樣的人，可能一生中有一半的時間在做決定，而另一半就是為等待做好決定而準備所以，我在想要轉移自己的注意力，而轉移到哪里，就可以即使我全身心的投入進去，又可以讓我有所收獲，就像韓寒說的，去做感興趣的事，讓它成為你的一技之長，而不拖累社會……但是，我發(fā)現(xiàn)我是一個好奇心很強的人，對好多事充滿了興趣，如果讓我專注于一項興趣，有些困難!但是，無論你對多么多的事物感興趣，有一條真理是不會變的，當你在一件事上受了挫，你的自信心就會受到打擊，那么你對這件事的熱望度就會下降，所以興趣多不怕，你要從中找到適合你自己的，并且能從中尋找到快樂，這才是最重要的。
小學一年級讀課外書的心得體會篇六
1、借助拼音識字，和家長一起讀一讀。
2、在課堂上，對學生的識字采取各種指導方法，讓學生能根據(jù)自己的經(jīng)驗用加一加、減一減、組詞、和自己、姓名識字、猜字謎識字等方法識記。
1、每篇課文先讓學生熟讀，達到98%的學生熟讀。
2、老師范讀。每一篇課文精彩的地方或是難懂的文字老師都要進行范讀。使學生在聽讀的時候揣摩老師為什么這樣讀，老師為什么要把這個詞重讀、要把那個句子讀的很輕等。在聽讀中感悟文字所表達的思想。
3、學生讀文可采取多種讀文方式，如師生對話背誦句子、男女交換讀、小組讀、分角色讀等形式，讓學生充分練習朗讀，在讀流利的基礎上按照自己的理解方式讀出情感。在閱讀時，結合自己的生活經(jīng)驗體和看圖片讀課文。
寫話教學是低年級語文教學的重點，也是一個難點。因此，從這個學期開始應著重訓練，主要打算從兩個方面進行。
所謂“讀書破萬卷，下筆如有神。一年級是學習的基礎，因此閱讀在一年級也不能放松。在閱讀中孩子可以積累詞匯，感受完整的語句。孩子讀得越多自然說得也多，教師可以組織學生進行講故事比賽，鍛煉學生的說話能力，培養(yǎng)學生的閱讀興趣。趁熱打鐵，可以讓學生針對某個故事，談談讀了這個故事的感受并試著寫一句話。再者教科書中的文章更是不可浪費的閱讀素材，雖然一年級的文章還比較簡單，但作為教師必須心細，一但發(fā)現(xiàn)文中的成語或優(yōu)美語句，比如說“五光十色”“四面八方”等文中出現(xiàn)的成語及練習中的`成語，都是很好的作文素材，都應讓學生積累。
小學語文書圖文并茂，特別是低年級，每幅插圖都生動形象，富有童趣，符合這個年齡段小學生的認知特點。給學生提供了說話素材。在每篇課文的開始或課文講解中都可以利用這些圖畫。讓學生觀察圖畫進行說話訓練時，教師就必須進行一定的指導。先指導學生按照一定順序找出圖畫上的詞語，說到詞語的時候，同時觀察說說他們在干什么并要求學生說完整話。這樣通過一句話一句話的練說，最后就可以連成幾句連貫的話了。
課本就是來源于生活，教師也可以脫離課本，在現(xiàn)實生活中找找圖畫，寫出對周圍事物的認識和感想，更是培養(yǎng)學生的觀察力。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”語文教學的路上需要我們年輕教師不斷鉆研，多向老教師取經(jīng)，多多反思多多學習，只有善于鉆研和學習，才會更快地成長！
小學一年級讀課外書的心得體會篇七
我，一個一年級的小學生，今年夏天結束了我的幼兒園生活，步入了人生的新階段?；叵脒@過去的一年，我學到了很多，也收獲了很多。
剛進入小學時，我對這個全新的環(huán)境感到既緊張又好奇。每天早早起床，吃完早餐，媽媽就會送我上學。我看見了許多新的老師和同學，我們一起學習，一起玩耍，一起分享生活的快樂。
學習讓我感受到了知識的力量。課本上的內容豐富多彩，讓我學到了很多新知識。雖然一開始我對某些知識感到困惑，但老師和同學們總是耐心地幫助我，讓我一點一點地理解。
我也嘗試了很多新事物，比如課后讀繪本，做手工，還有學校的各類活動。每一次嘗試都讓我感到興奮和滿足。我發(fā)現(xiàn)，只要我愿意去嘗試，世界就像一個巨大的寶庫，充滿了無盡的可能性。
我也有了很多收獲。我學會了寫自己的名字，學會了看時間，學會了認數(shù)字。我知道，這些技能在將來的日子里，會對我產生很大的幫助。
我也明白了許多生活的道理。我明白了要尊重別人，明白了分享的快樂，明白了努力的重要性。我知道，這些道理會在我未來的生活中起到重要的作用。
這一年，對我來說，既是一次重大的成長，也是一次寶貴的學習機會。我深深地感受到，生活就像一部小說，而我只是這部小說中的一個角色。我知道，我還有很多需要學習和探索的地方，我期待著我的二年級，甚至更高級別的冒險。
我愛我的學校，我愛我的老師，我愛我的同學們。我希望在未來的日子里，我可以用我所學到的一切，去探索這個世界，去發(fā)現(xiàn)更多的奇妙。
小學一年級讀課外書的心得體會篇八
作為小學一年級學生，我很榮幸能夠在這一學期里學習到很多知識，并參加了各種各樣的課程。其中，最令我印象深刻的是語文和數(shù)學課程。通過不斷地聆聽老師的講解和參與課堂活動，我在這些課程中獲得了很多的收獲，也培養(yǎng)了更多的興趣。在這篇文章中，我將向大家分享我在聽課過程中的心得體會。
第二段：語文課的心得
語文課是我最喜歡的一門課程，因為在這門課上我可以學到很多不同的知識。老師會通過講解文字、拼音和句子結構來幫助我們理解字詞的意思和句子的組織。同時，老師還會給我們分發(fā)練習冊以鞏固所學的知識。通過反復的練習，我逐漸提升了我的閱讀和寫作能力。最讓我印象深刻的是老師常常給我們講一些有趣的故事，并引導我們從中學習語文知識。我喜歡這種生動有趣的學習方式，因為它增加了我對語文的興趣。
第三段：數(shù)學課的心得
數(shù)學課是語文課之外我最感興趣的課程。在數(shù)學課上，我學習了很多關于數(shù)字、加減法和幾何圖形的知識。老師常常使用教具和實物來讓我們更好地理解這些概念。我還記得有一次老師帶著我們去校園中的花壇上探究幾何圖形，我真的很開心能夠在實地中學習到這些知識。通過數(shù)學課，我不僅學會了怎樣進行簡單的運算，還培養(yǎng)了我的觀察力和邏輯思維能力。
第四段：參與課堂活動的心得
在語文和數(shù)學課上，我也積極參與了許多課堂活動。這些活動讓我更好地理解和應用所學的知識。比如，我們在語文課上做了一次組織篇章的活動，通過合作討論的方式將文章整理成連貫的篇章。在數(shù)學課上，我還參與了一次模擬購物的活動，通過這個活動，我不僅鞏固了數(shù)學計算的能力，還鍛煉了自己的團隊合作和商業(yè)意識。這些活動不僅讓我更加深入地理解了課本知識，也增強了我的學習動力和積極性。
第五段：總結感悟
通過這一學期的學習，我在語文和數(shù)學方面取得了很大的進步。我對這兩門課程不再感到枯燥和乏味，而是更加喜歡和熱愛它們。在聽課的過程中，我也明白了一個重要的道理，那就是努力和積極參與才能獲得更多的收獲。通過聆聽老師的講解、參與課堂活動和認真完成作業(yè)，我的學習成績得到了提高，同時也培養(yǎng)了自己的自學能力和學習興趣。我承諾自己會繼續(xù)保持這種學習狀態(tài)，不斷進取，取得更好的成績。
總結：
通過這一學期的語文和數(shù)學課程，我在聽課的過程中收獲了很多。從語文和數(shù)學知識的學習，到參與課堂活動的體驗，我都感到很有成就感。這使我更加喜歡學習并且期待著以后的學習歷程。我深知，有了良好的聽課心得體會，我能更好地進步，為將來的學習奠定堅實的基礎。
小學一年級讀課外書的心得體會篇九
第一段：介紹背景和重要性（大約200字）。
一年級是小學生入學的第一年，也是他們接觸課外書的開始。與課本相比，課外書能夠幫助他們拓寬閱讀視野、培養(yǎng)閱讀興趣，是他們成長中不可或缺的一部分。在一年級，我也讀了許多精彩的課外書，這些書籍給我留下了深刻的印象，帶給我很多啟發(fā)和感受。
第二段：闡述課外書給我?guī)淼目鞓泛蜆啡ぃù蠹s300字）。
讀課外書，帶給我了很多快樂，讓我度過了愉快的時光。每當我迫不及待地打開一本新書時，就像是迎接了來自不同世界的朋友，看見了那些我從未見過的事物和場景。比如，我曾經(jīng)被《白雪公主》中的白雪公主和七個小矮人的故事所吸引，我被他們的勇氣和善良深深感動。而且，通過讀書，我還能學到很多新的知識，比如在《科學小妙招》中，我學到了許多有趣的科學實驗，這讓我覺得讀書不僅僅只是消遣，更是一種學習和成長。
第三段：闡述課外書對我個人成長的促進作用（大約300字）。
課外書對我個人成長起到了非常重要的促進作用。通過閱讀，我能夠更好地理解自己的情感，培養(yǎng)自己的情操。比如，在《小王子》這本書中，我看到了小王子對星球和宇宙的思考，他盡情描繪著自己的夢想和希望，這讓我學會了勇敢追求自己的夢想。此外，課外書還提高了我的語言表達能力和寫作能力，讓我能夠更好地在課堂上與同學們交流和表達自己的想法。
第四段：闡述課外書對我人際交往的影響（大約300字）。
通過課外書，我更好地了解了世界，也更好地了解了人與人之間的關系。在《安徒生童話集》這本書中，我看到了如何與他人和睦相處以及解決沖突的方法。這些故事讓我懂得了寬容、友善和分享的重要性，讓我愿意主動幫助他人，與同學們更好地相處。同時，課外書也幫助我更好地理解和關心他人的情感和需求，提升了我的人際交往能力。
第五段：總結和展望（大約200字）。
總的來說，一年級課外書對我的成長起到了重要的作用。通過閱讀課外書，我不僅讓自己變得更加開心和積極，還培養(yǎng)了自己的閱讀興趣和好奇心，為自己的未來奠定了基礎。在以后的學習生活中，我將繼續(xù)閱讀更多的課外書，不斷豐富自己的知識和體驗。同時，我也會鼓勵身邊的同學和朋友多讀書，共同享受閱讀的樂趣和益處。
小學一年級讀課外書的心得體會篇十
低年級語文語文教學倡導的是“多認少寫，提早閱讀”的識字教學理念，識字量比較大，第一冊在學習拼音的同時每課需認識9-10個生字，全冊識記400個漢字，其中100個需會字，并要求做到下要保底，上不封頂，這就給教學帶來一定的難度，在教學中為了使學生在愉快輕松的氣氛中主動識字，我有意識激發(fā)他們的識字興趣,拓寬識字途徑培養(yǎng)識字能力，以達到識字教學的目標,以下幾點是我在教學中的探索與體會：
識字本身是枯燥的，而對于枯燥的事物，人們的情緒總是消極被動的，如果學生一味地被動識字，認字效率就低，而且在一定程度上束縛了思維的發(fā)展，因此我通過多種途徑來營造識字教學的良好氛圍，充分調動學生的識字興趣，不斷激發(fā)學生去體驗識字的樂趣，只有這樣學生才樂于識字，主動識字。例如：在教《口耳目》這果時我先出示幾個學生在學前接觸過的有代表性的象形字，如“山”“水”二字，利用課件上的畫面與文字的演變，使學生將自己頭腦的文字與眼前所見的畫面產生聯(lián)系，總結出《想東西的形象記漢字》的方法來學習本課生字。接著我又用同樣的方法半扶半放地學習“鳥”字，通過本課的學習我和同學們一起總結了象形字的學法，這就是用圖——古漢字——現(xiàn)代字進行對照的記字方法，在學習會意字，和形聲字時通過畫面與文字的演變，使學生將自己頭腦中的已有識字資源與親眼所見的畫面產生聯(lián)系，從而激起學生探索祖國文字奧秘的欲望，對學習識字產生濃厚的興趣。
游戲是兒童喜聞樂見的形式，兒童喜歡模仿，喜歡表現(xiàn)，我在教學中利用游戲的形象調動學生識字的興趣。如猜字謎，找朋友，郵差送信，編歌謠，順口溜，加一加，減一減，換一換，小組合作的形勢，采用多種方法記住字的音，形，義把這些學生學前生活中的游戲引入課堂，使課堂成為學生學習的樂園。學生在課堂上感覺到了識字的樂趣，對識字就會興趣盎然。
因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進步，并且是知識進步的源泉，在識字教學中引導想象幫助學習把抽象的文字具體化，形象化，提高學生的識字能力，在字形教學中給某些字配上簡潔生動的簡筆畫讓學生發(fā)揮自己的想象識字，如：教學跳，扔，舉、拍、刷這些字時，讓學生運用想象，結合多媒體課件給生字配上身體動畫，讓一個個靜止的生字都活起來，讓學生在“畫”中學，豐富了學生的想象，有效地提高學習效率。
如在教“雨”這個生字時，我根據(jù)學生對這個字的理解，在黑板上把這個字生動的畫出來，“雨”字上的一橫就代表雷電，直穿房子，把房子都打了一個孔，那么房子就漏水了，那里面的四點就是漏進來的雨水，我剛把這個字講完，就見有一只小手舉起來并迫不及待地說：“老師，雨和兩這兩個字有點相似，雨里面是四個小雨點，而“兩”里面是兩個小人，”面對如此精彩的回答，我仿佛看到孩子們已經(jīng)插上了想象的雙翅，我立刻在黑板上把孩子的話變成了生動的畫面，收到了很好的認字效果。
,學習資源和實踐機會無處不在，無時不在，因而，應該讓學生更多地直接接觸語文材料，在大量的語文實踐中掌握運用語文規(guī)律，在教學中，我引導學生養(yǎng)成在生活中注意識字的意識和習慣，提高教材中生字的復現(xiàn)頻率，從而鞏固生字，如讓學生在課余時間接觸廣告牌、商品名、包裝物、廣告詞。還有動畫片中人物的對話和歌詞，以及各種兒童讀物，讓孩子請教家長認讀上面的字，并讓他們收集起來，剪剪、畫畫、貼貼、制做成圖文并茂的《小識字課本》。給同學們提供一個展示自我和互相交流的平臺。在交流的過程中我把學生比較熟悉的字形和又不怎么復雜的詞語寫在黑板上對一些易混淆的同音字、形近字、作一些比較，并提醒學生注意我們剛學過的生字，它在你的小識字書中又組成了什么新詞，把它告訴老師和同學。這種看似無意、實為有意的做法收到了事半功倍的效果。一是學生在無意中復習鞏固了學過的生字，更重要的是學生在新的語言環(huán)境中學會了使用這些生字。學生在自學中真正體會到了識字的樂趣，學生也由原來的“要我學”變成“我要學”“我會學”了。通過學生主動地動手、動腦、收集、編排小識字書的過程，學生既鞏固了生字開闊了視野，又自學了部分新字，取得了溫故而知新的效果。
總之，小小漢字，奧妙無窮。在教學中只要充分發(fā)揮教師的主導作用，結合學生的思維特點，調動學生的積極性，讓他們主動地參與識字教學，使師生間，生生間產生一種雙向的互動，處處從學生主體的實際出發(fā)，鼓勵學生多實踐，學生就能獲得成功的喜悅，從而使枯燥的識字教學成為培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)興趣和熱情探索的熱土。
小學一年級讀課外書的心得體會篇十一
火災是一場可怕的災害，它不僅會奪去人們的生命，還會摧毀家園，給我們帶來巨大的財產損失。為了提高我們防火意識，學校對我們一年級的小朋友進行了一次火災演練。通過這次火災演練，我獲得了一些重要的體會和心得，今天我將和大家分享。
第一，了解火災的危害性?；馂氖欠浅ＮｋU的，它很快能夠蔓延，釋放出可怕的煙霧和毒氣。在火災發(fā)生時，我們要迅速躲避火源，并迅速疏散到安全地點。在火災中，一定不能靠近窗戶，因為窗戶會有火焰和煙霧，而且可能會破裂。我們要時刻保持冷靜，按照老師的指示行動。
第二，學會正確使用滅火器?；馂陌l(fā)生時，如果是小火，我們可以用滅火器滅火。但在使用滅火器時一定要注意自己的安全，避免讓火勢擴大。正確使用滅火器的方法是：先拔出保險銷，再拔開滅火器的鋼絲，緊握滅火器的噴嘴，同時用另一只手按壓滅火器的壓力把手，通過噴射滅火器上的干粉撲滅火源。我們平時要經(jīng)常復習使用滅火器的方法，以便在火災發(fā)生時能夠迅速而正確地使用。
第三，學會分辨火災報警器的聲音和滅火器的標志?；馂陌l(fā)生時，我們往往要依靠火災報警器來提醒我們?；馂膱缶黜懫饡r，我們要立刻停止手頭的活動，迅速疏散到安全地點。另外，我們還要學會分辨滅火器的標志，這樣在火災發(fā)生時就能夠更快地找到滅火器，進行滅火。
第四，加強自身防火意識。每個人都要加強自身的防火意識，不將危險物品帶入教室或宿舍，如打火機、火柴等。在宿舍或者家中，要確保電器用品的安全使用，不亂拉亂拔電源插頭，做到用完就拔。我們要隨時記住火災發(fā)生時的緊急逃生方法，遇到火災時保持冷靜，按照老師的指示迅速疏散。
第五，與他人合作，互相幫助。在火災演練中，我學會了與他人合作，互相幫助。當時，我和同學們手拉手，在老師的帶領下有序地走出了教室，迅速疏散到操場上。在火災中，我們不能自私自利，要時刻考慮他人的安全，有團隊精神。作為一名小學一年級的學生，我們要時刻保持冷靜，遵守老師的指示，和同學們一起度過火災這個危險的時刻。
通過這次火災演練，我明白了火災的危險性，學會了用滅火器滅火，分辨火災報警器的聲音和滅火器的標志，加強了自身的防火意識，還學會了與他人合作，互相幫助。我相信，掌握了這些防火知識和技能，我們能更好地保護自己和他人的安全。希望我們每個人都能從這次火災演練中汲取教訓，牢記火災安全常識，做到心中有警鐘，時刻保持警惕，才能真正做到安全第一，預防火災，守護我們的家園。
小學一年級讀課外書的心得體會篇十二
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好!
今天我們光榮地加入了中國少年先鋒隊，和高年級的大哥哥大姐姐一樣，成為一名光榮的少先隊員，我們的心情多么激動啊!我代表新入隊的所有隊員，向辛勤培育我們的老師表示衷心的感謝!
親愛的老師，在您的教育下，我們知道了紅領巾是少先隊員的標志，它代表著紅旗的一角，是革命先烈用鮮血染成的。我們要愛護和佩戴紅領巾，為它增添光彩。
我們決心做到以下幾點：經(jīng)常佩戴紅領巾，愛護紅領巾。熱愛中國少年先鋒隊，積極參加少先隊開展的各項活動。向老隊員學習，好好學習，天天向上;按時完成作業(yè)，講文明懂禮貌，不打架，不罵人，不吃零食，不亂花錢;關心集體，熱愛勞動，遵守紀律，多做好事，做一名優(yōu)秀的少先隊員。
小學一年級讀課外書的心得體會篇十三
在我剛剛升入一年級的這個夏天，我經(jīng)歷了一次意義非凡的生態(tài)之旅。我和我的父母一起，沿著蜿蜒的山路，探訪了家鄉(xiāng)的山腳下的自然公園。這次經(jīng)歷讓我對大自然的奇妙和神秘有了全新的認識，也讓我對生態(tài)保護有了更深的理解。
我們一行人帶著充滿好奇和期待的心情，踏上了這次旅程。在山腳下，我們看到了滿眼翠綠的樹林，聽到了鳥兒歡快的歌聲，感受到了微風吹過的清涼。我第一次親眼見到了樹木、花草和昆蟲的共生關系，感受到了自然的和諧與平衡。
我們順著小溪一路向前，看到了清澈見底的溪水，我甚至看到了溪水中游動的小魚和躲避石下的螃蟹。我感受到了大自然的生機與活力，對生命的敬畏之心油然而生。我了解到，每一片葉子，每一朵花，甚至每一片石頭，都是大自然的一部分，都在為生命的延續(xù)貢獻力量。
在這次旅程中，我也深刻地感受到了人與自然的互動關系。我們不能破壞自然，否則大自然也會回饋我們。比如，我們破壞了森林，鳥兒就沒有了家，它們無法生存。我們應該尊重自然，保護自然，與自然和諧共處。
這次生態(tài)之旅讓我收獲頗豐。我學會了尊重生命，尊重大自然的每一部分。我明白了生態(tài)平衡的重要性，了解了人類與自然的關系。我更加認識到，作為新的一年級學生，我應該更加努力學習，了解更多關于生態(tài)保護的知識，為保護我們的地球貢獻自己的一份力量。
我希望每個人都能珍愛大自然，保護我們的地球。讓我們一起，用行動去證明，我們有能力維護好這個美麗的生態(tài)環(huán)境，讓未來的世代也能感受到大自然的魅力。
小學一年級讀課外書的心得體會篇十四
小學一年級階段是兒童形成各種習慣的最佳時期，在這一階段重視培養(yǎng)良好的學習習慣，不僅直接影響學生的學習成績，在一定程度上還影響其能力、性格的發(fā)展。淺談幾點。
一、注意培養(yǎng)學生專心傾聽的習慣
專心傾聽是學生主動參與學習過程，積極思考的基礎，也是提高課堂學習效率的前提。為了培養(yǎng)學生上課專心聽講的習慣，首先要求學生聽課時，思想不要開小差或做小動作，注意力要集中；其次，要求認真傾聽其他同學回答問題，仔細研究他們回答得是否正確，有沒有需要補充的，有沒有更好的建議；要做到這點，對老師的要求就非常的高，教師除了要能言善辯還得眼觀八方。能言善辯：要能用生動有趣語言創(chuàng)設出適合學生學習的環(huán)境，激發(fā)出學生想去學的興趣。眼觀八方：上課時要時時注意每個學生的一舉一動，甚至是一個眼神，并能用最婉轉的語言進行批判的同時還能把學生的注意力轉移到學習上來。
二、應注意培養(yǎng)學生獨立思考的習慣
數(shù)學是思考性極強的學科。在數(shù)學教學中，必須使學生積極開動腦筋，樂于思考，勤于思考，善于思考，這樣的學習方法才會有助于學生的進步。但事與愿違，現(xiàn)在很多的孩子遇到難題，或呆坐，或急于從同桌那兒得到答案。其實也并非題目真的難道學生做不出的地步，原因在于一些學生沒有找到思考的角度，還有些學生則是對自己缺乏自信。針對以上原因，教學中時常采用的方法是：一、將題目細化更有利于學生思考；二、語言激勵，增強學生的自信心；三、放寬思考時間，讓學生能進行充分的思考。
三、應注意培養(yǎng)學生敢說、善說的習慣
在教學中加強說的訓練，培養(yǎng)說的習慣，有利于學生學習信息的反饋，能使教師及時掌握學生對問題的理解，便于針對性地采取措施，同時培養(yǎng)了學生的口頭表達能力，促進了學生思維發(fā)展。班級里，總有那么一些膽大敢說的孩子，也不乏膽小怕言的學生，最重要的是讓學生有敢說的勇氣。針對實際，我時時以敢說者帶動、激勵怕言者。教學中，對于那些愛探索、肯帶頭的學生，我都給予及時的表揚：xxx同學膽子真大，回答問題時聲音真響亮；xxx同學真愛動腦筋；你說的棒極了等等。對于那些不善于發(fā)言，怕發(fā)言的學生給予期待的眼神，鼓勵的目光，并加以適當?shù)狞c拔、適時的引導，增強他們說的勇氣和信心，只要他們能開口，我也會以鼓勵的口吻對待，讓他感到自己也能說，即使說錯也沒關系。比如，當敢說者發(fā)表了自己的想法后，我把復述、模仿的機會讓給怕發(fā)言者，并給予鼓勵：“你也說的很好”，以此調動他們的積極性。課中對于那些較簡單的問題，我把說話的機會也讓給怕發(fā)言者，并及時鼓勵：“你答得非常正確，很有進步。”孩子都有從眾心理，在實際教學中，我把個人的回答改為同桌互說、四人小組交流；把點名回答改為幾位小朋友的一起回答，以此來增強他們的自信心和回答問題的興趣。
小學一年級讀課外書的心得體會篇十五
當然可以，以下是一份一年級小學生關于學習心得體會的樣本。請注意，這只是一個示例，具體情況可能會根據(jù)孩子的年齡、學習領域和教師要求而變化。你可以根據(jù)實際情況進行修改。
—
我的學習心得體會
我是一名一年級的小學生，在學校里我學到了很多新知識。我特別喜歡學習數(shù)學，因為我可以學會計算和解決問題。在語文課上，我學到了很多生字和句子，我可以寫字母和簡單的單詞。在英語課上，我學會了新的單詞和短語，我可以跟家人和朋友用英語交流。
我也喜歡上音樂課，我們可以唱歌和跳舞。我學會了好多歌曲，我非常喜歡唱歌。在上體育課的時候，我們可以做游戲，我很喜歡和朋友們一起玩。我也喜歡看課外書，它可以讓我學習更多的知識。
在學校里，我喜歡和同學們一起學習，一起玩耍。我也很喜歡老師，他們總是很耐心地教我們。我學會了要尊重別人，要幫助別人。我還要繼續(xù)努力學習，將來成為一個有用的人。
總的來說，我在學校里學到了很多東西，我很開心。我要繼續(xù)努力，做一個自信、勇敢的孩子。
小學一年級讀課外書的心得體會篇一
作為一年級學生，課內學習已經(jīng)占據(jù)了我們大部分的時間和精力。但是，我們也有很多時間來閱讀課外書籍，從中汲取知識，開拓眼界。在今年的一年級，我讀了許多課外書，它們給我留下了深刻的印象，讓我受益匪淺。
首先，我讀了一個有趣的故事書《孔雀東南飛》，它講述了一只漂亮的孔雀為了自己的夢想，勇敢地挑戰(zhàn)自己。通過這本書，我學到了要有勇氣和決心，不怕困難和失敗。在生活中，我們也會遇到許多挑戰(zhàn)，只有勇敢地面對，才能夠戰(zhàn)勝困難，實現(xiàn)自己的夢想。
其次，我讀了一本關于成語故事的書，《孔融讓梨》。這本書講述了一個被后世譽為“孔融讓梨”的故事。通過這個故事，我學到了做人要謙虛和寬容。孔融為了幫助別人，主動讓出了梨子。他沒有計較自己的得失，而是關注他人的需要。這個故事告訴我，要讓自己的心胸寬廣，不計較個人的小利益，而是著眼于整個團隊或社會的利益。
第三，我讀了一本關于科學實驗的書。這本書介紹了一些簡單的科學實驗，讓孩子們可以親自動手去實踐。通過實驗，我了解了一些科學原理和實驗技巧。這使我對科學產生了更濃厚的興趣，并且激發(fā)了我對科學的探索欲望。我相信，通過實踐和實驗，我可以更好地理解和應用所學的知識。
第四，我讀了一本關于環(huán)保的書，《小章魚的一天》。這本書通過一個小章魚的生活故事，告訴我們要保護環(huán)境。小章魚在海洋中遇到了很多污染和破壞，它為了保護自己的家園，主動參與了環(huán)保行動。通過這本書，我了解到環(huán)境的重要性，我們每個人都應該為保護環(huán)境盡一份力量。這本書也讓我意識到，環(huán)保不只是政府或大人的事情，每個人都可以為環(huán)境保護貢獻自己的力量。
最后，我讀了一本關于友情的書，《小狗奧奧的故事》。這本書講述了小狗奧奧和小主人們之間的友誼故事。通過這個故事，我體會到了友情的重要性，朋友之間應互相幫助和支持。我從這本書中學到了如何友好相處，并與同學們建立了深厚的友誼。
總的來說，我在一年級的課外閱讀中受益匪淺。這些書籍不僅激發(fā)了我的閱讀興趣，還幫助我開闊了眼界，培養(yǎng)了正確的價值觀和生活態(tài)度。通過閱讀，我更加熱愛生活，積極面對困難，努力提升自己。我相信，只有通過不斷閱讀，不斷學習，我們才能成為有知識、有能力、有擔當?shù)娜?。閱讀是一座永遠在路上的寶庫，我將繼續(xù)讀好書，不斷豐富自己的知識和心靈。
小學一年級讀課外書的心得體會篇二
三年前，我牽著女兒的小手，邁著蹣跚的腳步走進新光幼兒園的大門。眼前的一切對于女兒來說，是那樣的陌生和新奇！只有老師和藹可親的笑臉讓她感到溫暖和熟悉。一晃，女兒三年的幼兒園時光就要過去了，對于這三年，覺得女兒長大了，學了不少，懂了不少，而我也在這三年中成長了不少。對于女兒的教育，其實我沒有什么宗旨，覺得讓她快樂健康地成長就好。下面是我的一點點小體會，跟大家一起探討一下。
首先，我不過度的寵愛和保護女兒。我認為事事順從孩子的要求，替他完成所有事情，孩子什么事情都不必動手，很容易變得以自我為中心、任性、依賴，也不懂自己照顧自己，我想這樣的孩子以后是適應不了社會的。女兒自己力所能及的事情，我都是叫她自己完成，從小到現(xiàn)在，吃飯基本上都是自己吃，穿衣穿鞋，疊被子都自己完成，洗臉刷牙每天也都是自己很自覺的去做好。我想，這樣的話，以后長大出去在自力能力方面是不成問題的。
其次，以賞識的態(tài)度對待女兒的為人處事。我不會去過分的挑剔女兒做的事情，不把她的缺點掛在嘴邊，只要她有一點點的小成功，我都會給她鼓勵與贊揚，這樣，她就不會變得退縮，膽小，會充滿自信地去做好每一件事情，表揚要具體，表揚的越具體，女兒越容易明白哪些是好的行為，越容易找準努力的方向。中國人比較謙遜，不在人前稱贊孩子，有時還會不經(jīng)意地批評她。其實，我們對孩子的評價是他建立自我形象的依據(jù)，如果經(jīng)常提及他的缺點，孩子會懷疑自己的能力，不僅影響其自信心，甚至會認定自己一無是處，更不思進取。許多父母對孩子期望很高，卻又很吝嗇贊美自己的孩子，其實賞識能給教育帶來很好的效果。還有，對待女兒我不會臉孔嚴厲，過分專制。經(jīng)常以權威口吻規(guī)范孩子的舉動、限制他的自由、否定他的想法，會使孩子長期處于恐慌之中，無法表達自己，只懂唯唯諾諾，不懂快樂;并使她覺得沒有安全感，面對事情不知所措，失去嘗試新事物的勇氣。孩子無法在嚴肅當中感受到我們的愛，擺出嚴厲的臉孔，只會令她對您卻步。我和女兒在家，我經(jīng)常都會以溫和的語氣跟她說話，一般叫她做什么事情，都是“李心怡，我們一起來看書吧”，“李心怡，我們來做運動吧？”，“李心怡，幫媽媽一起來疊衣服吧？”，往往這時候，女兒都會很欣然的答應。
她自己要做什么事情的時候，我都會支持她，盡管她會把顏料弄的很邋遢，她會把紙團弄的很多，不過沒關系，她會要求我跟她一起收拾干凈，這時，我都會很樂意幫助她，在家始終保持著一種愉悅的氣氛。
最后一個就是不要對孩子漠不關心。女兒在家，我有時間的話總會不經(jīng)意的問問在幼兒園吃的什么啊，上課學的什么本領啊，關心她在幼兒園的一些瑣事，往往這時候，女兒都會表現(xiàn)得很健談，這樣她肯定會覺得媽媽很關心她，我是個很幸福的孩子。
總之，孩子在成長，家長也在成長，子女的教育是門大學問，以上只是我的一點點不成熟的心得，今后還有更長更艱難的教育之路要走，愿家長們跟孩子一起成長，一起加油！
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印
推薦度：
點擊下載文檔
搜索文檔
小學一年級讀課外書的心得體會篇三
一年級是孩子們開啟學習之旅的關鍵時期，他們剛剛步入小學，世界一片新奇和陌生。為了培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣和提高他們的閱讀能力，學校要求一年級的學生每天閱讀一本課外書。在過去的一年里，我一直按照要求堅持閱讀課外書，并從中獲得了許多收獲和體會。
首先，課外書為我打開了一個全新的世界。在這些書籍中，我探尋到了豐富的故事、情節(jié)和人物。從魔法世界到奇幻冒險，從小動物的故事到社會人文的描述，每本書都帶給我無盡的想象空間。我仿佛置身其中，與書中的人物一同體驗他們的歡樂、憂愁和成長。我喜歡讀書時，腦海中往往會出現(xiàn)連續(xù)不斷的畫面，這讓我覺得閱讀就像是自己親身經(jīng)歷一般真實而有趣。
其次，課外書讓我提高了閱讀能力。剛開始讀課外書時，我經(jīng)常會遇到不認識的生字，有時還需要家長的幫助。但隨著時間的推移，我的詞匯量不斷豐富，閱讀速度也逐漸加快。我可以更輕松地理解故事情節(jié)，并且自己能夠通過上下文猜測生字的意思。在閱讀過程中，我還學會了提問和總結，提高了自己的思維能力和文字表達能力?，F(xiàn)在，我能夠獨立地讀懂一本書，并寫出一篇簡單的讀后感，這讓我對自己的進步感到非常自豪。
另外，課外書還培養(yǎng)了我的價值觀和人生觀。通過閱讀不同類型的書籍，我學會了善良、勇敢、堅持、努力等美德。書中的主人公往往會遇到各種困難和挑戰(zhàn)，在這些時刻，他們選擇堅持并勇敢面對，最終取得了成功。這讓我明白了只有不放棄努力，才能夠真正實現(xiàn)自己的目標。同時，書籍也教會了我尊重他人、善待生活以及助人為樂的價值觀。通過閱讀，我不僅了解到了不同文化背景的人們的生活方式和思維方式，也懂得了如何與他人友好相處和理解他人的觀點。
最后，課外書為我打開了一扇窗，讓我更好地理解世界。通過讀書，我了解到了世界上不同國家的文化風俗、人文歷史等方面的知識。通過書籍中的描述，我仿佛親臨異國他鄉(xiāng)，嘗試著理解他們的生活和思考方式。不僅如此，課外書也讓我從不同角度去看待問題，拓寬了我的視野。我認識到人與人之間有著不同的觀點和價值取向，這讓我更加開放和包容，愿意與他人交流和分享。
總的來說，一年級的課外書讓我受益匪淺。它不僅讓我拓寬了知識面，提高了閱讀能力，也讓我更好地理解人性和世界。未來，我將繼續(xù)堅持閱讀，并不斷挑戰(zhàn)自己，爭取更好地理解和應用書中的知識。我相信，通過閱讀，我可以成為一個更有思想、更有見識的人。
小學一年級讀課外書的心得體會篇四
自從我讀了《雞毛信》后，我發(fā)現(xiàn)主人公海娃利用自己的智慧。自己的勇敢。使雞毛信沒有落到日本鬼子手里；海娃是一個孝順的孩子。故事的大意是這樣的`，海娃有一個給八路軍當交通員的父親，海娃的爸爸把最緊急的事情交給了海外。海娃把雞毛信藏在老山羊的尾巴下，當一只歪嘴黑狗，想把老山羊殺死，海娃心里很著急，因為海外看到心愛的山羊被拉去一只只的殺死了。
而海娃最擔心的是雞毛信，因為雞毛信在老山羊的尾巴底下，老山羊像看透了海娃的心思，于是四條腿往地下一撐，便不起來了。歪嘴黑狗拉不動老山羊，便只好找下一個目標，歪嘴黑狗把海娃和老山羊趕到一間小屋子里，在門口蹲哨。不讓海娃和老山羊出來，第二天清晨，海娃聽見有幾聲地雷聲，以為肯定是鬼子踩到地雷了，心里十分高興，鬼子讓海娃在前面帶路，海娃卻把鬼子帶到了游擊隊住的地方，然后海娃大喊，八路軍叔叔快打鬼子。
我的感受是做任何事情都要像海娃那樣機智聰明，勇敢的去面對敵人的威脅，不要總是抱著僥幸的心理。為了保護情報，即使付出生命也不怕，只要把事情做的完美，不給敵人又趁之機，我們就能勝利。
小學一年級讀課外書的心得體會篇五
1.你有想看的書嗎?
那是一本可以陶冶你的情操，提高你的修養(yǎng)，并且鼓勵你實現(xiàn)自己的夢想!
夢想，人人都有，可是為什么，當我們去努力實現(xiàn)她時，才發(fā)現(xiàn)我們根本找不到出發(fā)點，這讓我們失落，甚至是絕望，認為這根本不是夢想，而是幻想!漸漸的，傷的多了，再加上現(xiàn)實社會的壓力，我們把最初的夢想拋棄的無影無蹤，而是投身到自己并不喜歡的工作中去，甚至是討厭的工作，為的是糊口!
于是想找到一本可以安慰自己靈魂的書……
書，有一種神奇的魔力，當你的心靈受傷時，它可以幫你逃出永無止境的苦難，帶你到達精神世界的天堂。比起看電影的區(qū)別，看書影響更深，更長遠，而且它是從心靈深處與作者的交融……體驗另一種跟自己完全不同的主角生活。。。
2.你有想去旅行的地方嗎?
面朝大海，春暖花開。我很喜歡海子的這首詩，當我落魄時，這首詩即給了我美好的向往，又給了我前進的動力。因為我夢想著，面對著一望無垠的大海，海的邊界和天空渾然一體，已經(jīng)分不清哪里是天，哪里是海，這般宏偉，可以讓我心胸開闊，迎面吹來的海風，會讓我幸福無比，靜靜的呆在山崖邊，欣賞這份美景，這應該就是大自然的饋贈吧!
大自然的神奇，在中國這方土地上，隨處可見……
江西的廬山，素有“匡廬奇秀甲天下”的美譽
湖南的武陵源，有“立體的山水畫”“擴大了的盆景”之稱
還有被譽為“童話世界”的四川九寨溝
世界第一大峽谷，雅魯藏布江大峽谷，氣勢洶涌澎湃……
3.你有感興趣的事嗎?
但一個庸碌的人，他是不會去付出實踐的，因為他知道，實踐也不會得到回報，與其那樣，又為什么要付出呢，這就是庸碌的人為什么一生平庸，或許我就是那個庸碌的人吧，可是曾幾何時，聽說庸碌的人，在受到外界刺激時，不會有心情上的太大的波折，生活就如死水一般。比較一下，我也不全是庸人的特征。那姑且算是有上進心，并且愿意付出努力的人吧，可是為什么總是對自己不滿，我的生活好像有一半的時間都在探索自己是什么樣的人，但終究不得結果，看來是一個優(yōu)柔寡斷，難做決定的人，像我這樣的人，可能一生中有一半的時間在做決定，而另一半就是為等待做好決定而準備所以，我在想要轉移自己的注意力，而轉移到哪里，就可以即使我全身心的投入進去，又可以讓我有所收獲，就像韓寒說的，去做感興趣的事，讓它成為你的一技之長，而不拖累社會……但是，我發(fā)現(xiàn)我是一個好奇心很強的人，對好多事充滿了興趣，如果讓我專注于一項興趣，有些困難!但是，無論你對多么多的事物感興趣，有一條真理是不會變的，當你在一件事上受了挫，你的自信心就會受到打擊，那么你對這件事的熱望度就會下降，所以興趣多不怕，你要從中找到適合你自己的，并且能從中尋找到快樂，這才是最重要的。
小學一年級讀課外書的心得體會篇六
1、借助拼音識字，和家長一起讀一讀。
2、在課堂上，對學生的識字采取各種指導方法，讓學生能根據(jù)自己的經(jīng)驗用加一加、減一減、組詞、和自己、姓名識字、猜字謎識字等方法識記。
1、每篇課文先讓學生熟讀，達到98%的學生熟讀。
2、老師范讀。每一篇課文精彩的地方或是難懂的文字老師都要進行范讀。使學生在聽讀的時候揣摩老師為什么這樣讀，老師為什么要把這個詞重讀、要把那個句子讀的很輕等。在聽讀中感悟文字所表達的思想。
3、學生讀文可采取多種讀文方式，如師生對話背誦句子、男女交換讀、小組讀、分角色讀等形式，讓學生充分練習朗讀，在讀流利的基礎上按照自己的理解方式讀出情感。在閱讀時，結合自己的生活經(jīng)驗體和看圖片讀課文。
寫話教學是低年級語文教學的重點，也是一個難點。因此，從這個學期開始應著重訓練，主要打算從兩個方面進行。
所謂“讀書破萬卷，下筆如有神。一年級是學習的基礎，因此閱讀在一年級也不能放松。在閱讀中孩子可以積累詞匯，感受完整的語句。孩子讀得越多自然說得也多，教師可以組織學生進行講故事比賽，鍛煉學生的說話能力，培養(yǎng)學生的閱讀興趣。趁熱打鐵，可以讓學生針對某個故事，談談讀了這個故事的感受并試著寫一句話。再者教科書中的文章更是不可浪費的閱讀素材，雖然一年級的文章還比較簡單，但作為教師必須心細，一但發(fā)現(xiàn)文中的成語或優(yōu)美語句，比如說“五光十色”“四面八方”等文中出現(xiàn)的成語及練習中的`成語，都是很好的作文素材，都應讓學生積累。
小學語文書圖文并茂，特別是低年級，每幅插圖都生動形象，富有童趣，符合這個年齡段小學生的認知特點。給學生提供了說話素材。在每篇課文的開始或課文講解中都可以利用這些圖畫。讓學生觀察圖畫進行說話訓練時，教師就必須進行一定的指導。先指導學生按照一定順序找出圖畫上的詞語，說到詞語的時候，同時觀察說說他們在干什么并要求學生說完整話。這樣通過一句話一句話的練說，最后就可以連成幾句連貫的話了。
課本就是來源于生活，教師也可以脫離課本，在現(xiàn)實生活中找找圖畫，寫出對周圍事物的認識和感想，更是培養(yǎng)學生的觀察力。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”語文教學的路上需要我們年輕教師不斷鉆研，多向老教師取經(jīng)，多多反思多多學習，只有善于鉆研和學習，才會更快地成長！
小學一年級讀課外書的心得體會篇七
我，一個一年級的小學生，今年夏天結束了我的幼兒園生活，步入了人生的新階段?；叵脒@過去的一年，我學到了很多，也收獲了很多。
剛進入小學時，我對這個全新的環(huán)境感到既緊張又好奇。每天早早起床，吃完早餐，媽媽就會送我上學。我看見了許多新的老師和同學，我們一起學習，一起玩耍，一起分享生活的快樂。
學習讓我感受到了知識的力量。課本上的內容豐富多彩，讓我學到了很多新知識。雖然一開始我對某些知識感到困惑，但老師和同學們總是耐心地幫助我，讓我一點一點地理解。
我也嘗試了很多新事物，比如課后讀繪本，做手工，還有學校的各類活動。每一次嘗試都讓我感到興奮和滿足。我發(fā)現(xiàn)，只要我愿意去嘗試，世界就像一個巨大的寶庫，充滿了無盡的可能性。
我也有了很多收獲。我學會了寫自己的名字，學會了看時間，學會了認數(shù)字。我知道，這些技能在將來的日子里，會對我產生很大的幫助。
我也明白了許多生活的道理。我明白了要尊重別人，明白了分享的快樂，明白了努力的重要性。我知道，這些道理會在我未來的生活中起到重要的作用。
這一年，對我來說，既是一次重大的成長，也是一次寶貴的學習機會。我深深地感受到，生活就像一部小說，而我只是這部小說中的一個角色。我知道，我還有很多需要學習和探索的地方，我期待著我的二年級，甚至更高級別的冒險。
我愛我的學校，我愛我的老師，我愛我的同學們。我希望在未來的日子里，我可以用我所學到的一切，去探索這個世界，去發(fā)現(xiàn)更多的奇妙。
小學一年級讀課外書的心得體會篇八
作為小學一年級學生，我很榮幸能夠在這一學期里學習到很多知識，并參加了各種各樣的課程。其中，最令我印象深刻的是語文和數(shù)學課程。通過不斷地聆聽老師的講解和參與課堂活動，我在這些課程中獲得了很多的收獲，也培養(yǎng)了更多的興趣。在這篇文章中，我將向大家分享我在聽課過程中的心得體會。
第二段：語文課的心得
語文課是我最喜歡的一門課程，因為在這門課上我可以學到很多不同的知識。老師會通過講解文字、拼音和句子結構來幫助我們理解字詞的意思和句子的組織。同時，老師還會給我們分發(fā)練習冊以鞏固所學的知識。通過反復的練習，我逐漸提升了我的閱讀和寫作能力。最讓我印象深刻的是老師常常給我們講一些有趣的故事，并引導我們從中學習語文知識。我喜歡這種生動有趣的學習方式，因為它增加了我對語文的興趣。
第三段：數(shù)學課的心得
數(shù)學課是語文課之外我最感興趣的課程。在數(shù)學課上，我學習了很多關于數(shù)字、加減法和幾何圖形的知識。老師常常使用教具和實物來讓我們更好地理解這些概念。我還記得有一次老師帶著我們去校園中的花壇上探究幾何圖形，我真的很開心能夠在實地中學習到這些知識。通過數(shù)學課，我不僅學會了怎樣進行簡單的運算，還培養(yǎng)了我的觀察力和邏輯思維能力。
第四段：參與課堂活動的心得
在語文和數(shù)學課上，我也積極參與了許多課堂活動。這些活動讓我更好地理解和應用所學的知識。比如，我們在語文課上做了一次組織篇章的活動，通過合作討論的方式將文章整理成連貫的篇章。在數(shù)學課上，我還參與了一次模擬購物的活動，通過這個活動，我不僅鞏固了數(shù)學計算的能力，還鍛煉了自己的團隊合作和商業(yè)意識。這些活動不僅讓我更加深入地理解了課本知識，也增強了我的學習動力和積極性。
第五段：總結感悟
通過這一學期的學習，我在語文和數(shù)學方面取得了很大的進步。我對這兩門課程不再感到枯燥和乏味，而是更加喜歡和熱愛它們。在聽課的過程中，我也明白了一個重要的道理，那就是努力和積極參與才能獲得更多的收獲。通過聆聽老師的講解、參與課堂活動和認真完成作業(yè)，我的學習成績得到了提高，同時也培養(yǎng)了自己的自學能力和學習興趣。我承諾自己會繼續(xù)保持這種學習狀態(tài)，不斷進取，取得更好的成績。
總結：
通過這一學期的語文和數(shù)學課程，我在聽課的過程中收獲了很多。從語文和數(shù)學知識的學習，到參與課堂活動的體驗，我都感到很有成就感。這使我更加喜歡學習并且期待著以后的學習歷程。我深知，有了良好的聽課心得體會，我能更好地進步，為將來的學習奠定堅實的基礎。
小學一年級讀課外書的心得體會篇九
第一段：介紹背景和重要性（大約200字）。
一年級是小學生入學的第一年，也是他們接觸課外書的開始。與課本相比，課外書能夠幫助他們拓寬閱讀視野、培養(yǎng)閱讀興趣，是他們成長中不可或缺的一部分。在一年級，我也讀了許多精彩的課外書，這些書籍給我留下了深刻的印象，帶給我很多啟發(fā)和感受。
第二段：闡述課外書給我?guī)淼目鞓泛蜆啡ぃù蠹s300字）。
讀課外書，帶給我了很多快樂，讓我度過了愉快的時光。每當我迫不及待地打開一本新書時，就像是迎接了來自不同世界的朋友，看見了那些我從未見過的事物和場景。比如，我曾經(jīng)被《白雪公主》中的白雪公主和七個小矮人的故事所吸引，我被他們的勇氣和善良深深感動。而且，通過讀書，我還能學到很多新的知識，比如在《科學小妙招》中，我學到了許多有趣的科學實驗，這讓我覺得讀書不僅僅只是消遣，更是一種學習和成長。
第三段：闡述課外書對我個人成長的促進作用（大約300字）。
課外書對我個人成長起到了非常重要的促進作用。通過閱讀，我能夠更好地理解自己的情感，培養(yǎng)自己的情操。比如，在《小王子》這本書中，我看到了小王子對星球和宇宙的思考，他盡情描繪著自己的夢想和希望，這讓我學會了勇敢追求自己的夢想。此外，課外書還提高了我的語言表達能力和寫作能力，讓我能夠更好地在課堂上與同學們交流和表達自己的想法。
第四段：闡述課外書對我人際交往的影響（大約300字）。
通過課外書，我更好地了解了世界，也更好地了解了人與人之間的關系。在《安徒生童話集》這本書中，我看到了如何與他人和睦相處以及解決沖突的方法。這些故事讓我懂得了寬容、友善和分享的重要性，讓我愿意主動幫助他人，與同學們更好地相處。同時，課外書也幫助我更好地理解和關心他人的情感和需求，提升了我的人際交往能力。
第五段：總結和展望（大約200字）。
總的來說，一年級課外書對我的成長起到了重要的作用。通過閱讀課外書，我不僅讓自己變得更加開心和積極，還培養(yǎng)了自己的閱讀興趣和好奇心，為自己的未來奠定了基礎。在以后的學習生活中，我將繼續(xù)閱讀更多的課外書，不斷豐富自己的知識和體驗。同時，我也會鼓勵身邊的同學和朋友多讀書，共同享受閱讀的樂趣和益處。
小學一年級讀課外書的心得體會篇十
低年級語文語文教學倡導的是“多認少寫，提早閱讀”的識字教學理念，識字量比較大，第一冊在學習拼音的同時每課需認識9-10個生字，全冊識記400個漢字，其中100個需會字，并要求做到下要保底，上不封頂，這就給教學帶來一定的難度，在教學中為了使學生在愉快輕松的氣氛中主動識字，我有意識激發(fā)他們的識字興趣,拓寬識字途徑培養(yǎng)識字能力，以達到識字教學的目標,以下幾點是我在教學中的探索與體會：
識字本身是枯燥的，而對于枯燥的事物，人們的情緒總是消極被動的，如果學生一味地被動識字，認字效率就低，而且在一定程度上束縛了思維的發(fā)展，因此我通過多種途徑來營造識字教學的良好氛圍，充分調動學生的識字興趣，不斷激發(fā)學生去體驗識字的樂趣，只有這樣學生才樂于識字，主動識字。例如：在教《口耳目》這果時我先出示幾個學生在學前接觸過的有代表性的象形字，如“山”“水”二字，利用課件上的畫面與文字的演變，使學生將自己頭腦的文字與眼前所見的畫面產生聯(lián)系，總結出《想東西的形象記漢字》的方法來學習本課生字。接著我又用同樣的方法半扶半放地學習“鳥”字，通過本課的學習我和同學們一起總結了象形字的學法，這就是用圖——古漢字——現(xiàn)代字進行對照的記字方法，在學習會意字，和形聲字時通過畫面與文字的演變，使學生將自己頭腦中的已有識字資源與親眼所見的畫面產生聯(lián)系，從而激起學生探索祖國文字奧秘的欲望，對學習識字產生濃厚的興趣。
游戲是兒童喜聞樂見的形式，兒童喜歡模仿，喜歡表現(xiàn)，我在教學中利用游戲的形象調動學生識字的興趣。如猜字謎，找朋友，郵差送信，編歌謠，順口溜，加一加，減一減，換一換，小組合作的形勢，采用多種方法記住字的音，形，義把這些學生學前生活中的游戲引入課堂，使課堂成為學生學習的樂園。學生在課堂上感覺到了識字的樂趣，對識字就會興趣盎然。
因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進步，并且是知識進步的源泉，在識字教學中引導想象幫助學習把抽象的文字具體化，形象化，提高學生的識字能力，在字形教學中給某些字配上簡潔生動的簡筆畫讓學生發(fā)揮自己的想象識字，如：教學跳，扔，舉、拍、刷這些字時，讓學生運用想象，結合多媒體課件給生字配上身體動畫，讓一個個靜止的生字都活起來，讓學生在“畫”中學，豐富了學生的想象，有效地提高學習效率。
如在教“雨”這個生字時，我根據(jù)學生對這個字的理解，在黑板上把這個字生動的畫出來，“雨”字上的一橫就代表雷電，直穿房子，把房子都打了一個孔，那么房子就漏水了，那里面的四點就是漏進來的雨水，我剛把這個字講完，就見有一只小手舉起來并迫不及待地說：“老師，雨和兩這兩個字有點相似，雨里面是四個小雨點，而“兩”里面是兩個小人，”面對如此精彩的回答，我仿佛看到孩子們已經(jīng)插上了想象的雙翅，我立刻在黑板上把孩子的話變成了生動的畫面，收到了很好的認字效果。
,學習資源和實踐機會無處不在，無時不在，因而，應該讓學生更多地直接接觸語文材料，在大量的語文實踐中掌握運用語文規(guī)律，在教學中，我引導學生養(yǎng)成在生活中注意識字的意識和習慣，提高教材中生字的復現(xiàn)頻率，從而鞏固生字，如讓學生在課余時間接觸廣告牌、商品名、包裝物、廣告詞。還有動畫片中人物的對話和歌詞，以及各種兒童讀物，讓孩子請教家長認讀上面的字，并讓他們收集起來，剪剪、畫畫、貼貼、制做成圖文并茂的《小識字課本》。給同學們提供一個展示自我和互相交流的平臺。在交流的過程中我把學生比較熟悉的字形和又不怎么復雜的詞語寫在黑板上對一些易混淆的同音字、形近字、作一些比較，并提醒學生注意我們剛學過的生字，它在你的小識字書中又組成了什么新詞，把它告訴老師和同學。這種看似無意、實為有意的做法收到了事半功倍的效果。一是學生在無意中復習鞏固了學過的生字，更重要的是學生在新的語言環(huán)境中學會了使用這些生字。學生在自學中真正體會到了識字的樂趣，學生也由原來的“要我學”變成“我要學”“我會學”了。通過學生主動地動手、動腦、收集、編排小識字書的過程，學生既鞏固了生字開闊了視野，又自學了部分新字，取得了溫故而知新的效果。
總之，小小漢字，奧妙無窮。在教學中只要充分發(fā)揮教師的主導作用，結合學生的思維特點，調動學生的積極性，讓他們主動地參與識字教學，使師生間，生生間產生一種雙向的互動，處處從學生主體的實際出發(fā)，鼓勵學生多實踐，學生就能獲得成功的喜悅，從而使枯燥的識字教學成為培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)興趣和熱情探索的熱土。
小學一年級讀課外書的心得體會篇十一
火災是一場可怕的災害，它不僅會奪去人們的生命，還會摧毀家園，給我們帶來巨大的財產損失。為了提高我們防火意識，學校對我們一年級的小朋友進行了一次火災演練。通過這次火災演練，我獲得了一些重要的體會和心得，今天我將和大家分享。
第一，了解火災的危害性?；馂氖欠浅ＮｋU的，它很快能夠蔓延，釋放出可怕的煙霧和毒氣。在火災發(fā)生時，我們要迅速躲避火源，并迅速疏散到安全地點。在火災中，一定不能靠近窗戶，因為窗戶會有火焰和煙霧，而且可能會破裂。我們要時刻保持冷靜，按照老師的指示行動。
第二，學會正確使用滅火器?；馂陌l(fā)生時，如果是小火，我們可以用滅火器滅火。但在使用滅火器時一定要注意自己的安全，避免讓火勢擴大。正確使用滅火器的方法是：先拔出保險銷，再拔開滅火器的鋼絲，緊握滅火器的噴嘴，同時用另一只手按壓滅火器的壓力把手，通過噴射滅火器上的干粉撲滅火源。我們平時要經(jīng)常復習使用滅火器的方法，以便在火災發(fā)生時能夠迅速而正確地使用。
第三，學會分辨火災報警器的聲音和滅火器的標志?；馂陌l(fā)生時，我們往往要依靠火災報警器來提醒我們?；馂膱缶黜懫饡r，我們要立刻停止手頭的活動，迅速疏散到安全地點。另外，我們還要學會分辨滅火器的標志，這樣在火災發(fā)生時就能夠更快地找到滅火器，進行滅火。
第四，加強自身防火意識。每個人都要加強自身的防火意識，不將危險物品帶入教室或宿舍，如打火機、火柴等。在宿舍或者家中，要確保電器用品的安全使用，不亂拉亂拔電源插頭，做到用完就拔。我們要隨時記住火災發(fā)生時的緊急逃生方法，遇到火災時保持冷靜，按照老師的指示迅速疏散。
第五，與他人合作，互相幫助。在火災演練中，我學會了與他人合作，互相幫助。當時，我和同學們手拉手，在老師的帶領下有序地走出了教室，迅速疏散到操場上。在火災中，我們不能自私自利，要時刻考慮他人的安全，有團隊精神。作為一名小學一年級的學生，我們要時刻保持冷靜，遵守老師的指示，和同學們一起度過火災這個危險的時刻。
通過這次火災演練，我明白了火災的危險性，學會了用滅火器滅火，分辨火災報警器的聲音和滅火器的標志，加強了自身的防火意識，還學會了與他人合作，互相幫助。我相信，掌握了這些防火知識和技能，我們能更好地保護自己和他人的安全。希望我們每個人都能從這次火災演練中汲取教訓，牢記火災安全常識，做到心中有警鐘，時刻保持警惕，才能真正做到安全第一，預防火災，守護我們的家園。
小學一年級讀課外書的心得體會篇十二
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好!
今天我們光榮地加入了中國少年先鋒隊，和高年級的大哥哥大姐姐一樣，成為一名光榮的少先隊員，我們的心情多么激動啊!我代表新入隊的所有隊員，向辛勤培育我們的老師表示衷心的感謝!
親愛的老師，在您的教育下，我們知道了紅領巾是少先隊員的標志，它代表著紅旗的一角，是革命先烈用鮮血染成的。我們要愛護和佩戴紅領巾，為它增添光彩。
我們決心做到以下幾點：經(jīng)常佩戴紅領巾，愛護紅領巾。熱愛中國少年先鋒隊，積極參加少先隊開展的各項活動。向老隊員學習，好好學習，天天向上;按時完成作業(yè)，講文明懂禮貌，不打架，不罵人，不吃零食，不亂花錢;關心集體，熱愛勞動，遵守紀律，多做好事，做一名優(yōu)秀的少先隊員。
小學一年級讀課外書的心得體會篇十三
在我剛剛升入一年級的這個夏天，我經(jīng)歷了一次意義非凡的生態(tài)之旅。我和我的父母一起，沿著蜿蜒的山路，探訪了家鄉(xiāng)的山腳下的自然公園。這次經(jīng)歷讓我對大自然的奇妙和神秘有了全新的認識，也讓我對生態(tài)保護有了更深的理解。
我們一行人帶著充滿好奇和期待的心情，踏上了這次旅程。在山腳下，我們看到了滿眼翠綠的樹林，聽到了鳥兒歡快的歌聲，感受到了微風吹過的清涼。我第一次親眼見到了樹木、花草和昆蟲的共生關系，感受到了自然的和諧與平衡。
我們順著小溪一路向前，看到了清澈見底的溪水，我甚至看到了溪水中游動的小魚和躲避石下的螃蟹。我感受到了大自然的生機與活力，對生命的敬畏之心油然而生。我了解到，每一片葉子，每一朵花，甚至每一片石頭，都是大自然的一部分，都在為生命的延續(xù)貢獻力量。
在這次旅程中，我也深刻地感受到了人與自然的互動關系。我們不能破壞自然，否則大自然也會回饋我們。比如，我們破壞了森林，鳥兒就沒有了家，它們無法生存。我們應該尊重自然，保護自然，與自然和諧共處。
這次生態(tài)之旅讓我收獲頗豐。我學會了尊重生命，尊重大自然的每一部分。我明白了生態(tài)平衡的重要性，了解了人類與自然的關系。我更加認識到，作為新的一年級學生，我應該更加努力學習，了解更多關于生態(tài)保護的知識，為保護我們的地球貢獻自己的一份力量。
我希望每個人都能珍愛大自然，保護我們的地球。讓我們一起，用行動去證明，我們有能力維護好這個美麗的生態(tài)環(huán)境，讓未來的世代也能感受到大自然的魅力。
小學一年級讀課外書的心得體會篇十四
小學一年級階段是兒童形成各種習慣的最佳時期，在這一階段重視培養(yǎng)良好的學習習慣，不僅直接影響學生的學習成績，在一定程度上還影響其能力、性格的發(fā)展。淺談幾點。
一、注意培養(yǎng)學生專心傾聽的習慣
專心傾聽是學生主動參與學習過程，積極思考的基礎，也是提高課堂學習效率的前提。為了培養(yǎng)學生上課專心聽講的習慣，首先要求學生聽課時，思想不要開小差或做小動作，注意力要集中；其次，要求認真傾聽其他同學回答問題，仔細研究他們回答得是否正確，有沒有需要補充的，有沒有更好的建議；要做到這點，對老師的要求就非常的高，教師除了要能言善辯還得眼觀八方。能言善辯：要能用生動有趣語言創(chuàng)設出適合學生學習的環(huán)境，激發(fā)出學生想去學的興趣。眼觀八方：上課時要時時注意每個學生的一舉一動，甚至是一個眼神，并能用最婉轉的語言進行批判的同時還能把學生的注意力轉移到學習上來。
二、應注意培養(yǎng)學生獨立思考的習慣
數(shù)學是思考性極強的學科。在數(shù)學教學中，必須使學生積極開動腦筋，樂于思考，勤于思考，善于思考，這樣的學習方法才會有助于學生的進步。但事與愿違，現(xiàn)在很多的孩子遇到難題，或呆坐，或急于從同桌那兒得到答案。其實也并非題目真的難道學生做不出的地步，原因在于一些學生沒有找到思考的角度，還有些學生則是對自己缺乏自信。針對以上原因，教學中時常采用的方法是：一、將題目細化更有利于學生思考；二、語言激勵，增強學生的自信心；三、放寬思考時間，讓學生能進行充分的思考。
三、應注意培養(yǎng)學生敢說、善說的習慣
在教學中加強說的訓練，培養(yǎng)說的習慣，有利于學生學習信息的反饋，能使教師及時掌握學生對問題的理解，便于針對性地采取措施，同時培養(yǎng)了學生的口頭表達能力，促進了學生思維發(fā)展。班級里，總有那么一些膽大敢說的孩子，也不乏膽小怕言的學生，最重要的是讓學生有敢說的勇氣。針對實際，我時時以敢說者帶動、激勵怕言者。教學中，對于那些愛探索、肯帶頭的學生，我都給予及時的表揚：xxx同學膽子真大，回答問題時聲音真響亮；xxx同學真愛動腦筋；你說的棒極了等等。對于那些不善于發(fā)言，怕發(fā)言的學生給予期待的眼神，鼓勵的目光，并加以適當?shù)狞c拔、適時的引導，增強他們說的勇氣和信心，只要他們能開口，我也會以鼓勵的口吻對待，讓他感到自己也能說，即使說錯也沒關系。比如，當敢說者發(fā)表了自己的想法后，我把復述、模仿的機會讓給怕發(fā)言者，并給予鼓勵：“你也說的很好”，以此調動他們的積極性。課中對于那些較簡單的問題，我把說話的機會也讓給怕發(fā)言者，并及時鼓勵：“你答得非常正確，很有進步。”孩子都有從眾心理，在實際教學中，我把個人的回答改為同桌互說、四人小組交流；把點名回答改為幾位小朋友的一起回答，以此來增強他們的自信心和回答問題的興趣。
小學一年級讀課外書的心得體會篇十五
當然可以，以下是一份一年級小學生關于學習心得體會的樣本。請注意，這只是一個示例，具體情況可能會根據(jù)孩子的年齡、學習領域和教師要求而變化。你可以根據(jù)實際情況進行修改。
—
我的學習心得體會
我是一名一年級的小學生，在學校里我學到了很多新知識。我特別喜歡學習數(shù)學，因為我可以學會計算和解決問題。在語文課上，我學到了很多生字和句子，我可以寫字母和簡單的單詞。在英語課上，我學會了新的單詞和短語，我可以跟家人和朋友用英語交流。
我也喜歡上音樂課，我們可以唱歌和跳舞。我學會了好多歌曲，我非常喜歡唱歌。在上體育課的時候，我們可以做游戲，我很喜歡和朋友們一起玩。我也喜歡看課外書，它可以讓我學習更多的知識。
在學校里，我喜歡和同學們一起學習，一起玩耍。我也很喜歡老師，他們總是很耐心地教我們。我學會了要尊重別人，要幫助別人。我還要繼續(xù)努力學習，將來成為一個有用的人。
總的來說，我在學校里學到了很多東西，我很開心。我要繼續(xù)努力，做一個自信、勇敢的孩子。