撰寫心得體會(huì)可以促進(jìn)我們對(duì)自己和他人行為的審視，反思自身的優(yōu)點(diǎn)和不足，提高個(gè)人能力。寫心得體會(huì)時(shí)要保持積極的心態(tài)，認(rèn)真對(duì)待，不斷提高自身的寫作水平。接下來(lái)是一些精選的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家的寫作有所幫助。
作為幼師的心得體會(huì)篇一
幼師是非常特殊的職業(yè)，他們的工作是引導(dǎo)幼兒的成長(zhǎng)，促進(jìn)他們的智力和情感發(fā)展。作為一名幼師，必須具備很多的素質(zhì)，其中一個(gè)是有童心。有童心意味著有一顆善良、純真、懂得欣賞、感受生命的心。在我的工作經(jīng)驗(yàn)中，我深刻體會(huì)到有童心在幼師工作中的重要性，也發(fā)現(xiàn)了一些切實(shí)有效的方法來(lái)維持自己的童心境界。
第二段：如何培養(yǎng)童心。
培養(yǎng)童心是每一位幼師必須要做的。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，要保持童心，最好的辦法是和孩子們一起玩耍、學(xué)習(xí)、探索。在兒童的世界里，我們可以打開(kāi)心扉，與他們建立深度互信，找回那份無(wú)憂無(wú)慮、天真爛漫的感覺(jué)。和孩子們一起探索自然世界、藝術(shù)世界和奇妙的科學(xué)世界，體驗(yàn)他們的快樂(lè)、好奇和探究的精神，自然而然地童心溢出。
第三段：運(yùn)用童心的效果。
在我的工作中，我發(fā)現(xiàn)運(yùn)用童心的效果非常顯著。孩子們很快就可以感受到我對(duì)他們的真誠(chéng)關(guān)愛(ài)，而且他們的興趣很快被調(diào)動(dòng)起來(lái)。我始終堅(jiān)信，童心是與孩子溝通的最好方式。我會(huì)主動(dòng)和孩子們分享我的感受和想法，和他們一同學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。這種方式不僅可以建立更多更好的親子關(guān)系，而且可以培養(yǎng)孩子們的童心，使他們能夠繼續(xù)發(fā)展自己的創(chuàng)造性思維和快樂(lè)生活方式。
第四段：如何保持童心。
保持童心對(duì)于幼師來(lái)說(shuō)是比較挑戰(zhàn)的。但是，只要使用正確的策略和方法，就很容易做到。首先，要積極參與職業(yè)培訓(xùn)，向成功的同事請(qǐng)教，不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)和方法。其次，要選擇有趣的活動(dòng)和教材來(lái)幫助孩子們保持興趣。同時(shí)，要注意自己的情緒和壓力，不要把自己的負(fù)面情緒帶給孩子們。最后，要保持好奇心，不斷探索新東西，享受與孩子們一起學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的快樂(lè)。
第五段：總結(jié)。
童心是幼師必備的素質(zhì)。有童心的幼師會(huì)對(duì)孩子們的生命產(chǎn)生巨大的影響。與孩子們一起玩耍、學(xué)習(xí)、探索，能夠帶領(lǐng)更多的孩子們加入到我們的成長(zhǎng)旅程當(dāng)中，讓他們?cè)谕炅粝旅篮玫幕貞浐腕w驗(yàn)。我們作為幼師應(yīng)該不斷拓展我們的觀念和思想，堅(jiān)持保持童心境地，成為孩子們的最好的朋友和良師益友。
作為幼師的心得體會(huì)篇二
作為一名幼師，并不僅僅是要傳授幼兒知識(shí)，更是要在他們的成長(zhǎng)過(guò)程中給予引導(dǎo)和關(guān)懷。在幼兒園工作多年，我深深體會(huì)到作為幼師需要有一顆愛(ài)心和責(zé)任心。而十項(xiàng)準(zhǔn)則則是幼師值得借鑒和堅(jiān)守的標(biāo)準(zhǔn)，幫助我們更好地為孩子們的未來(lái)奠定基礎(chǔ)。在這里，我將分享我作為幼師的十項(xiàng)準(zhǔn)則心得體會(huì)。
第一段：關(guān)注個(gè)體。
幼兒園是一個(gè)充滿個(gè)性的地方，每個(gè)幼兒都有自己的特點(diǎn)和需求。作為幼師，我們要注重關(guān)注每個(gè)孩子的個(gè)體差異，并給予他們個(gè)體化的關(guān)懷和輔導(dǎo)。比如，有些幼兒可能在語(yǔ)言表達(dá)上遇到困難，我們可以通過(guò)和他們親密接觸，了解他們的需求，并采取相應(yīng)的教育方式。每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)和潛能，我們的任務(wù)就是去發(fā)現(xiàn)和引導(dǎo)。
第二段：與家長(zhǎng)合作。
幼兒園不僅僅是孩子們的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，也是家長(zhǎng)們交流的平臺(tái)。而家庭教育則是孩子成長(zhǎng)的基石。作為幼師，我們需要與家長(zhǎng)建立良好的合作關(guān)系，共同致力于孩子的發(fā)展。通過(guò)與家長(zhǎng)進(jìn)行定期交流，了解孩子在家的表現(xiàn)和需求，我們可以更全面地了解孩子的成長(zhǎng)環(huán)境，有針對(duì)性地為他們提供幫助和指導(dǎo)。
第三段：熱愛(ài)幼兒。
熱愛(ài)幼兒是作為幼師的必備條件之一。孩子們天真活潑，充滿好奇心，他們需要我們溫暖的關(guān)懷和愛(ài)心。在與幼兒們相處時(shí)，我們要學(xué)會(huì)用心聆聽(tīng)他們的想法和需求，并給予他們鼓勵(lì)和贊賞。在日常工作中，我們要時(shí)刻關(guān)注幼兒的情感需求，用愛(ài)心去包容和引導(dǎo)他們，幫助他們發(fā)展自信和獨(dú)立的品質(zhì)。
第四段：保護(hù)幼兒。
幼兒園是一個(gè)相對(duì)封閉的環(huán)境，因此保護(hù)幼兒的安全和健康顯得尤為重要。作為幼師，我們要時(shí)刻關(guān)注幼兒的安全問(wèn)題，并采取相應(yīng)的預(yù)防措施。比如，幼兒在課間游戲時(shí)可能會(huì)受傷，我們要提前準(zhǔn)備好急救設(shè)備，并對(duì)幼兒進(jìn)行相關(guān)安全教育。此外，我們還要關(guān)注幼兒的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣，保證他們的健康成長(zhǎng)。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)。
作為幼師，我們要不斷學(xué)習(xí)和提升自己，與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展變化。通過(guò)學(xué)習(xí)不同的教育方法和理論，我們能夠更好地指導(dǎo)幼兒的發(fā)展，并與其他幼師交流心得和經(jīng)驗(yàn)。此外，我們還可以參加相關(guān)研討會(huì)和培訓(xùn)課程，不斷提高自己的專業(yè)能力和素養(yǎng)。只有不斷學(xué)習(xí)，我們才能更好地為幼兒們創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。
總結(jié)：
作為幼師，我們要關(guān)注個(gè)體，與家長(zhǎng)合作，熱愛(ài)幼兒，保護(hù)幼兒和持續(xù)學(xué)習(xí)。這十項(xiàng)準(zhǔn)則旨在提醒我們，我們的責(zé)任不僅僅是教育幼兒，更是培養(yǎng)他們的品德和態(tài)度。通過(guò)堅(jiān)守這些準(zhǔn)則，我們能夠?yàn)橛變簜兊某砷L(zhǎng)和未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。讓我們一起努力，成為更好的幼師，為每個(gè)孩子的未來(lái)貢獻(xiàn)力量。
作為幼師的心得體會(huì)篇三
作為一名幼師，我始終相信，兒童是社會(huì)的未來(lái)，是希望的種子。因此，教育兒童需要我們心存熱愛(ài)和耐心。在幼師的工作中，我時(shí)刻保持著對(duì)兒童的關(guān)愛(ài)，尊重他們的個(gè)體差異，充分展示自己的愛(ài)心和責(zé)任感。我認(rèn)為，只有真心關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，才能建立起積極的師生關(guān)系，使他們能夠感受到溫暖和安全。
第二段：因材施教，引導(dǎo)發(fā)展。
作為幼師，了解每個(gè)孩子的個(gè)性和特點(diǎn)是非常重要的。只有通過(guò)觀察和了解，才能因材施教，引導(dǎo)孩子們的全面發(fā)展。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我會(huì)關(guān)注每個(gè)孩子的興趣和特長(zhǎng)，鼓勵(lì)他們發(fā)展自己的潛能。同時(shí)，我也會(huì)給予他們適當(dāng)?shù)闹С趾蛶椭?，幫助他們處理困難和挑戰(zhàn)。這樣，孩子們才能在關(guān)心和引導(dǎo)中逐漸成長(zhǎng)，找到自己的方向和興趣。
第三段：培養(yǎng)自主性，激發(fā)創(chuàng)造力。
作為幼師，我認(rèn)為自主性和創(chuàng)造力是每個(gè)孩子應(yīng)該培養(yǎng)的重要素質(zhì)。在我的教學(xué)中，我會(huì)給予孩子一定的自主空間，鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考和行動(dòng)。我會(huì)提供豐富多樣的啟發(fā)性活動(dòng)和任務(wù)，幫助孩子們發(fā)散思維，激發(fā)創(chuàng)造力。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)孩子們提出問(wèn)題，勇于探索和發(fā)現(xiàn)。通過(guò)培養(yǎng)孩子們的自主性和創(chuàng)造力，他們能夠更好地適應(yīng)未來(lái)的社會(huì)需求。
第四段：與家長(zhǎng)合作，共同成長(zhǎng)。
作為幼師，與家長(zhǎng)的合作是非常重要的一部分。家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，他們對(duì)孩子有著獨(dú)特的了解和照顧責(zé)任。因此，我會(huì)積極與家長(zhǎng)溝通合作，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。我會(huì)定期和家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面交流，及時(shí)了解孩子在家庭環(huán)境中的情況，分享他們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)和進(jìn)展。同時(shí)，我也會(huì)向家長(zhǎng)提供一些家庭教育的建議，幫助他們更好地引導(dǎo)孩子。通過(guò)與家長(zhǎng)的合作，孩子能夠在教育和家庭兩個(gè)環(huán)境中得到全面的支持和關(guān)注。
第五段：不斷學(xué)習(xí)，提升專業(yè)能力。
作為幼師，我深知教育是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和提升的過(guò)程。因此，我會(huì)積極參加各種專業(yè)培訓(xùn)和研討會(huì)，不斷充實(shí)自己的教育理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我也會(huì)定期參觀其他學(xué)校和幼兒園，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)教育經(jīng)驗(yàn)和方法。同時(shí)，我也會(huì)閱讀相關(guān)的教育專業(yè)書籍和期刊，保持對(duì)教育前沿的了解和研究。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和提升，我能夠提高自己的專業(yè)能力，更好地服務(wù)于孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展。
總結(jié)：作為一名幼師，我深感教育兒童是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和責(zé)任的工作。我會(huì)堅(jiān)持熱愛(ài)兒童，以關(guān)愛(ài)為先，因材施教，引導(dǎo)發(fā)展。同時(shí)，我也會(huì)培養(yǎng)孩子的自主性和創(chuàng)造力，與家長(zhǎng)合作共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。在實(shí)踐中，我將不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)能力，為孩子們的未來(lái)做出更大的貢獻(xiàn)。
作為幼師的心得體會(huì)篇四
作為幼師，我已經(jīng)走過(guò)了多年的教育教學(xué)工作，通過(guò)與孩子們的相處和經(jīng)驗(yàn)的積累，我不禁對(duì)自己的幼師身份有了更深刻的認(rèn)識(shí)和領(lǐng)悟。在這篇文章中，我將分享我作為幼師的心得體會(huì)，希望能夠?qū)V大幼教工作者有所啟發(fā)和幫助。
第一段：責(zé)任感和愛(ài)心是幼師的基本素養(yǎng)。
作為幼師，最重要的是要具備責(zé)任感和愛(ài)心。每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，我們要用一顆溫暖的心去對(duì)待每一個(gè)孩子，關(guān)注他們的成長(zhǎng)以及他們的個(gè)性發(fā)展。我們要尊重每一個(gè)孩子的差異性，為他們提供一個(gè)安全、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。只有真心熱愛(ài)孩子，我們才能夠用心去教育他們，并從中收獲成就感和滿足感。
第二段：與家長(zhǎng)的溝通與合作是成功的關(guān)鍵。
除了和孩子們的相處，幼師還要與家長(zhǎng)們建立良好的溝通與合作關(guān)系。家長(zhǎng)是孩子最親近的人，也是他們的第一任教師。我們要傾聽(tīng)家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望和需求，與他們保持密切的聯(lián)系，及時(shí)反饋孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。同時(shí)，我們也需要與家長(zhǎng)們相互支持和合作，為孩子的全面發(fā)展共同努力。
第三段：關(guān)注孩子的情感需求是教育的首要任務(wù)。
幼兒園是孩子接觸外界的最初階段，他們對(duì)于社交、情感需要的發(fā)展非常敏感。因此，作為幼師，我們必須要關(guān)注孩子的情感需求。我們要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和理解孩子的情感表達(dá)，充分尊重孩子的情感體驗(yàn)，幫助他們建立積極的情感態(tài)度。我們還可以通過(guò)一些情感教育活動(dòng)，培養(yǎng)孩子們的友善、分享和合作精神，幫助他們形成健康的情感發(fā)展。
第四段：培養(yǎng)孩子的好奇心和創(chuàng)造力是教育的目標(biāo)。
作為幼師，我們要激發(fā)孩子們的好奇心和創(chuàng)造力。幼兒園時(shí)期是孩子們最活躍、最好奇的階段，他們有強(qiáng)烈的求知欲望和探索欲望。我們要給予孩子們充分的探索和嘗試的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)新事物，學(xué)習(xí)新知識(shí)。在教學(xué)活動(dòng)中，我們可以通過(guò)提問(wèn)、討論和實(shí)踐等形式激發(fā)孩子的思維和創(chuàng)造力，幫助他們?nèi)姘l(fā)展。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)是幼師的追求。
作為幼師，我們不能滿足于現(xiàn)有的教育教學(xué)水平，而應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。教育行業(yè)在不斷發(fā)展變化，我們必須不斷更新自己的知識(shí)和教育觀念，提升自己的專業(yè)能力，才能更好地適應(yīng)孩子們的成長(zhǎng)需求。除了參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)班，我們還可以通過(guò)反思和交流來(lái)不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和策略。只有保持學(xué)習(xí)的姿態(tài)，我們才能更好地為孩子們的成長(zhǎng)提供支持和指導(dǎo)。
總結(jié)：
作為幼師，我們的任務(wù)不僅僅是教育孩子們掌握知識(shí)和技能，更重要的是為他們的全面發(fā)展提供有力的支持。我們要用愛(ài)心和責(zé)任感去教育孩子們，與家長(zhǎng)們建立良好的合作關(guān)系，關(guān)注孩子們的情感需求，培養(yǎng)他們的好奇心和創(chuàng)造力。同時(shí)，我們也要保持學(xué)習(xí)的姿態(tài)，不斷提升自己的教育水平。讓我們共同努力，為孩子們的成長(zhǎng)和未來(lái)貢獻(xiàn)力量。
作為幼師的心得體會(huì)篇五
作為幼教老師，我有幸從事這個(gè)令人充實(shí)而有挑戰(zhàn)的職業(yè)已經(jīng)多年。在這段時(shí)間里，我經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的教學(xué)實(shí)踐和交流經(jīng)驗(yàn)，積累了寶貴的心得和體會(huì)。在以下的文章中，我將分享我對(duì)于作為幼師的心得體會(huì)，以及對(duì)未來(lái)幼師發(fā)展和幼兒教育的思考。
第一段：走進(jìn)幼兒世界，贏得信任。
作為幼師，最重要的一項(xiàng)工作就是與幼兒建立起親密的關(guān)系，并獲得他們的信任。在與幼兒們的相處過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)耐心和善意是贏得幼兒信任的關(guān)鍵。幼兒們需要時(shí)間來(lái)適應(yīng)新環(huán)境，尤其是與陌生的教師建立聯(lián)系。因此，我會(huì)在不強(qiáng)求的情況下，用心和耐心地對(duì)待每個(gè)幼兒，傾聽(tīng)他們的需要，并盡可能滿足他們的需求。通過(guò)與幼兒一起玩耍、交談和展開(kāi)合作活動(dòng)，我的親切和真誠(chéng)逐漸獲得了他們的認(rèn)可和信任。與幼兒建立起良好的關(guān)系后，我們才能更好地開(kāi)展后續(xù)的教育工作。
第二段：寓教于樂(lè)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
與幼兒相處的時(shí)間中，我發(fā)現(xiàn)他們都懷有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲。因此，作為幼師，我們應(yīng)該抓住這個(gè)特點(diǎn)，通過(guò)創(chuàng)造豐富多樣的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。我喜歡運(yùn)用各種教具和游戲來(lái)設(shè)計(jì)寓教于樂(lè)的活動(dòng)，例如益智拼圖、角色扮演以及涂鴉等。這些活動(dòng)不僅在培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和認(rèn)知能力上發(fā)揮了積極作用，更重要的是讓幼兒體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。當(dāng)幼兒從活動(dòng)中獲得成就感和快樂(lè)感，他們對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度也會(huì)積極起來(lái)。
第三段：個(gè)性化教育，尊重和關(guān)愛(ài)每個(gè)幼兒。
每個(gè)幼兒都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，他們有各自的興趣、能力和學(xué)習(xí)方式。作為幼師，我始終堅(jiān)持個(gè)性化教育的原則，尊重和關(guān)愛(ài)每個(gè)幼兒。通過(guò)觀察和了解幼兒的興趣、優(yōu)勢(shì)和困難，我能更好地為他們提供有針對(duì)性的教學(xué)內(nèi)容和方式。同時(shí)，我也鼓勵(lì)幼兒在小組活動(dòng)中相互學(xué)習(xí)和幫助，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和社交技能。個(gè)性化教育的實(shí)踐不僅讓每個(gè)幼兒享受到了被尊重和關(guān)注的感受，也有助于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛能和自信心。
第四段：與家長(zhǎng)合作，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展不僅離不開(kāi)教師的引導(dǎo)，也與家庭的支持密不可分。因此，與家長(zhǎng)的密切合作成為幼師工作的重要部分。在與家長(zhǎng)的交流中，我一直秉持著透明和真誠(chéng)的原則，與家長(zhǎng)分享幼兒的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)。我也傾聽(tīng)家長(zhǎng)對(duì)幼兒的期望和建議，并與他們共同制定培養(yǎng)計(jì)劃和目標(biāo)。我堅(jiān)信，家校合作的力量能夠更好地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，讓他們?cè)趯W(xué)校和家庭中享受到持續(xù)的學(xué)習(xí)和支持。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)，為幼兒教育不斷進(jìn)步。
作為一名幼師，教育的道路是沒(méi)有盡頭的。我意識(shí)到自身的不足，時(shí)刻保持著學(xué)習(xí)的姿態(tài)。通過(guò)參加各種培訓(xùn)和研討會(huì)，我不斷更新自己的教育理念和教學(xué)方法。同時(shí)，我也與同事們進(jìn)行交流和經(jīng)驗(yàn)分享，相互學(xué)習(xí)和啟發(fā)。我深知只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能更好地服務(wù)于幼兒教育事業(yè)，并為孩子們帶來(lái)更高質(zhì)量的教育。
總結(jié)：
作為一名幼教老師，我深知幼兒教育的重要性和使命感。在教學(xué)實(shí)踐中，我逐漸領(lǐng)悟到與幼兒建立親密關(guān)系、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣、個(gè)性化教育、與家長(zhǎng)的合作以及持續(xù)學(xué)習(xí)是幼教工作中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過(guò)不斷的實(shí)踐和反思，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的專業(yè)能力，為幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)我的力量。同時(shí)，我也希望更多的人能夠關(guān)注幼兒教育，加入這個(gè)充滿溫暖和希望的事業(yè)，共同為下一代的未來(lái)努力奮斗。
作為幼師的心得體會(huì)篇六
作為一名幼兒教師，我始終將十項(xiàng)準(zhǔn)則作為自己的行為準(zhǔn)則和工作理念，通過(guò)實(shí)踐與思考，深入體會(huì)到這些準(zhǔn)則的重要性和價(jià)值。下面我將從五個(gè)方面來(lái)分享我對(duì)于“作為幼師十項(xiàng)準(zhǔn)則”的心得體會(huì)。
首先，作為一名幼兒教師，我深刻認(rèn)識(shí)到孩子是最重要的，他們的需求和權(quán)益應(yīng)該被尊重和重視。在我教育幼兒的過(guò)程中，我始終堅(jiān)持以孩子為中心，站在他們的角度去體驗(yàn)和思考問(wèn)題。例如，在教學(xué)中我注重與幼兒的互動(dòng)，尊重和關(guān)心每一個(gè)幼兒的個(gè)性和情感，盡量滿足他們的需求，并為他們提供一個(gè)溫暖、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。我發(fā)現(xiàn)當(dāng)孩子感受到被尊重和被關(guān)心的時(shí)候，他們的參與和學(xué)習(xí)意愿會(huì)大大提高。
其次，作為幼師，我深知培養(yǎng)幼兒們的自主能力和思維能力是十分重要的。在我的教學(xué)過(guò)程中，我注重培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性和探索精神。例如，在課堂上，我鼓勵(lì)幼兒積極思考，并給予他們充分的自主選擇和決策權(quán)力。我相信在幼兒能夠主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中，他們的學(xué)習(xí)效果會(huì)更好，同時(shí)也能培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力。
第三，作為一名幼師，我意識(shí)到教育是一個(gè)全面發(fā)展的過(guò)程，不僅要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)能力，還要關(guān)注他們的身心健康。因此，在我的教育中，我注重培養(yǎng)幼兒的情感和社交能力。例如，在課堂上，我經(jīng)常組織幼兒進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和小組討論，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，讓幼兒們學(xué)會(huì)與他人合作、互相幫助和分享，從而培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。
第四，作為一名幼師，我明白自己是幼兒的榜樣和引導(dǎo)者。我始終要求自己要具備良好的品德和道德素養(yǎng)，不僅在教學(xué)中，更在日常生活中注重修養(yǎng)自己。例如，我注重言行一致，在幼兒面前做到言談舉止文明得體；注重自己的儀容儀表，讓幼兒在一種干凈整潔的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)；注重與同事和家長(zhǎng)之間的交流溝通，與他們保持良好的人際關(guān)系。
最后，作為一名幼師，我深刻認(rèn)識(shí)到職業(yè)發(fā)展與自我成長(zhǎng)的重要性。我不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育水平，通過(guò)參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)和教育理念，并將其融入到自己的教學(xué)實(shí)踐中。我相信只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求，更好地為幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
總結(jié)起來(lái)，作為幼兒教師，我深入體會(huì)到“作為幼師十項(xiàng)準(zhǔn)則”的重要性和價(jià)值。通過(guò)以孩子為中心、培養(yǎng)幼兒自主能力和思維能力、關(guān)注全面發(fā)展、做好自己的榜樣和引導(dǎo)者、努力提升自己的職業(yè)素養(yǎng)和教育水平，我相信我能夠更好地履行自己的職責(zé)和義務(wù)，為幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
作為幼師的心得體會(huì)篇七
在學(xué)習(xí)了浙江省學(xué)前教育保教管理指南后，我覺(jué)得自己在認(rèn)識(shí)上有了很大的改觀。了解了很多以前都不知道的東西。
第三條確保幼兒園課程開(kāi)設(shè)的嚴(yán)肅性，未經(jīng)縣（區(qū)）級(jí)以上教育行政部門批準(zhǔn)，不得隨意增減課程門類，不得開(kāi)設(shè)超越幼兒發(fā)展階段的學(xué)科課程，防止幼兒園課程小學(xué)化。有些農(nóng)村幼兒園就是開(kāi)設(shè)小學(xué)化的課程，很多原因也是因?yàn)橛行┘议L(zhǎng)的文化水平比較低，思想上認(rèn)為孩子只要學(xué)習(xí)就夠了，不會(huì)想到幼兒園的孩子還應(yīng)該以游戲?yàn)橹?。希望這個(gè)指南主來(lái)以后，很多幼兒園不要因?yàn)榧议L(zhǎng)的這種思想而讓孩子承受太大的壓力。
第九條以幼兒為中心構(gòu)建和使用園舍環(huán)境。搖重視幼兒園多種功能教室如美工創(chuàng)意室、科學(xué)探索室、生活操作室、幼兒圖書室等設(shè)施的建設(shè)，為幼兒多樣化的學(xué)習(xí)活動(dòng)提供切實(shí)的保障。這點(diǎn)我認(rèn)為對(duì)幼兒的發(fā)展是非常有利的。
第十一條搭建家長(zhǎng)互相學(xué)習(xí)的交流平臺(tái)，開(kāi)設(shè)各種形式的家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)沙龍、親子活動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)論壇活動(dòng)等，充分利用家長(zhǎng)中的思想資源，宣傳先進(jìn)的教育思想，傳播科學(xué)的育兒觀念。要發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，建立家長(zhǎng)人才資源庫(kù)。鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與幼兒園課程建設(shè)與實(shí)施，要利用不同行業(yè)家長(zhǎng)的專業(yè)和職業(yè)優(yōu)勢(shì)，協(xié)助幼兒園組織參觀和實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)展各類家長(zhǎng)助教活動(dòng)和家長(zhǎng)志愿者活動(dòng)。對(duì)于這點(diǎn)主要是針對(duì)城市中的幼兒園，家長(zhǎng)素質(zhì)相對(duì)比較高的幼兒園，不然比較難搞起來(lái)。
第十四條建立備課制度，引導(dǎo)教師形成良好的備課習(xí)慣，克服教學(xué)參考資料的過(guò)度依賴。采用主題備課與活動(dòng)設(shè)計(jì)相結(jié)合、獨(dú)立備課與集體討論相結(jié)合、職初教師的規(guī)范性備課與經(jīng)驗(yàn)教師的個(gè)性化備課相結(jié)合，使備課成為一項(xiàng)促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的研究性工作。我認(rèn)為這個(gè)對(duì)于我們新老師來(lái)說(shuō)，的確是這樣的情況，對(duì)參考資料有過(guò)度的依賴感。
作為一名幼兒園教師，就應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，累積經(jīng)驗(yàn)，在不斷的學(xué)習(xí)中提高自身的素質(zhì)，在不斷學(xué)習(xí)中建立現(xiàn)代化教育觀念，在不斷學(xué)習(xí)中不斷學(xué)習(xí)創(chuàng)新，在不斷學(xué)習(xí)中提高教研能力。為幼兒更好的成長(zhǎng)而努力。
作為幼師的心得體會(huì)篇八
作為一名有童心的幼師，我深刻地感受到了幼兒教育的獨(dú)特之處。在我的教育工作中，我時(shí)刻注重以身作則，傳遞正能量，通過(guò)與孩子們的交流互動(dòng)，讓他們?cè)诳鞓?lè)的氛圍中獲得自信、學(xué)習(xí)技能，自主思考并積極參與探索。在這里，我與大家分享一下我個(gè)人的心得體會(huì)。
第一段：關(guān)注孩子成長(zhǎng)，親近孩子需有真心。
在幼兒教育的工作中，關(guān)注孩子們的身心健康是重中之重，因此，我們幼師需要具備與孩子建立真摯關(guān)系的能力。當(dāng)我們和孩子們交流時(shí)，需要顯示出我們的高度關(guān)注和關(guān)心。我常和小朋友親切聊天，給予他們關(guān)愛(ài)和信任，讓他們感到舒適和安心。在實(shí)際工作中，我會(huì)舉行一些體型教育活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子們發(fā)揮自身的創(chuàng)造力和想象力，真正做到與孩子在一起，盡可能的多關(guān)注他們的成長(zhǎng)。
第二段：親身陪伴，親歷教育情感。
幼兒教育需要我們有足夠的耐心和毅力。在過(guò)程中，孩子們的成長(zhǎng)發(fā)展也需要有耐心群眾的陪伴。為了更好地幫助孩子們成長(zhǎng)，我們需要與孩子們親身體驗(yàn)，親歷教育情感，以更好地掌握教育的方向和方法。比如，我常常會(huì)和小朋友親身體驗(yàn)，帶他們學(xué)習(xí)生活中常見(jiàn)的物品。通過(guò)玩耍，游戲，交流，我們能夠在輕松愉悅的氛圍感受到教育帶來(lái)的魔力，也讓孩子們感受到知識(shí)能帶來(lái)愉悅生活的感覺(jué)。
第三段：鼓勵(lì)創(chuàng)新思維，引導(dǎo)學(xué)生尋找新思維。
幼兒期是人生中最有創(chuàng)造性的時(shí)期。在這個(gè)過(guò)程中，屬于我們的任務(wù)就是讓孩子們發(fā)揮自己的創(chuàng)造，鼓勵(lì)他們進(jìn)行常規(guī)的觀察、思考和探索。為此，我們需要通過(guò)各種方式引導(dǎo)孩子們進(jìn)行自我思考，尋找對(duì)未知事物和現(xiàn)象的新思維。在這個(gè)過(guò)程中，我常常把教育和游戲有機(jī)地結(jié)合在一起，通過(guò)多樣化、充滿趣味的活動(dòng)，激發(fā)孩子們的積極性，進(jìn)而鍛煉他們的思維能力。
第四段：?jiǎn)l(fā)孩子發(fā)展多元智慧，提高自我認(rèn)知。
在幼兒教育中，培養(yǎng)孩子的成長(zhǎng)需要我們注意多個(gè)方面。孩子們需要得到足夠豐富的信息，才能更好地發(fā)展自己的多元智慧。在教育中，我們應(yīng)該言簡(jiǎn)意賅、通俗易懂的進(jìn)行講解，鼓勵(lì)孩子們檢索信息并掌握多元智慧。為了幫助孩子們更快的成長(zhǎng)，我會(huì)給他們提供學(xué)習(xí)環(huán)境和各種資源，啟發(fā)他們發(fā)現(xiàn)自我潛力，體驗(yàn)快樂(lè)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)變遷。
第五段：激發(fā)夢(mèng)想，引領(lǐng)樂(lè)育教育。
在幼兒教育的過(guò)程中，我們需要關(guān)注孩子們的成長(zhǎng)，強(qiáng)調(diào)幫助孩子們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的重要性。在實(shí)踐中，我一直標(biāo)榜樂(lè)育，不僅要先教孩子們尊重和關(guān)愛(ài)，還要通過(guò)例如拼圖、故事、繪畫等多種途徑激發(fā)孩子們的夢(mèng)想，引導(dǎo)孩子們樹(shù)立夢(mèng)想并實(shí)現(xiàn)它們。通過(guò)創(chuàng)新有趣的教育方式，幫助日益成長(zhǎng)的孩子們找到自我生態(tài)，成為活力四射的人，為美好人生注入靈動(dòng)能量。
在幼兒教育中，從事幼兒教育工作的人應(yīng)該有童心，這樣才能更好地滿足幼兒的需求，引導(dǎo)孩子們成為自信、勇敢、善良、快樂(lè)的人。以此文章的分享，我希望大家能理解幼兒教育的真諦，實(shí)現(xiàn)幼兒夢(mèng)想。
作為幼師的心得體會(huì)篇九
作為一名幼師，能夠成為孩子們成長(zhǎng)歷程中的陪伴者，是一件很榮幸的事情。在任教的這段時(shí)間里，我深深感受到，只有保持童心并靈活運(yùn)用，才能夠真正幫助孩子們成長(zhǎng)、感知自我。而這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)就是我作為有童心的幼師所要分享的。
第一段：緣由和感悟。
從小學(xué)時(shí)期，我就喜歡和小孩子玩在一起，喜歡聽(tīng)小朋友談天說(shuō)地，甚至到了大學(xué)時(shí)期，我還是選擇了相關(guān)專業(yè)。進(jìn)入幼師這一行，我發(fā)現(xiàn)自己一直被縈繞在童真和童趣之中。通過(guò)實(shí)踐和觀察的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)與孩子互動(dòng)時(shí)，只有保持童心，才能夠擁有一個(gè)能和孩子建立真正聯(lián)結(jié)的通道。
第二段：保持童心的必要性。
在與孩子相處的那期間，我深刻體會(huì)到，孩子們會(huì)對(duì)那些擁有童心的成年人更加親近和信任。通常，缺少童心的成年人，會(huì)難以進(jìn)入孩子們的內(nèi)心世界，會(huì)篤信一些成人立場(chǎng)而忽略孩子們的真實(shí)、直接的情感需要。而保持童心則賦予了成年人更加開(kāi)放、包容、平等的思考視角和實(shí)踐方式，從而更好地了解孩子們的需求和動(dòng)機(jī)。童心不僅能夠讓你和孩子建立友好的關(guān)系，還能讓你在進(jìn)行教學(xué)時(shí)更加有趣、有創(chuàng)造性和生動(dòng)。
在幼兒教育中，我們往往需要采取具有童心的教學(xué)方式來(lái)教導(dǎo)孩子們。例如，在課堂中，可以添加更多的游戲元素和互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓孩子們?cè)隗w驗(yàn)中學(xué)習(xí)知識(shí)。對(duì)于一些較為抽象的概念，我們可以運(yùn)用扮演、講故事等方式，把抽象的概念極具可操作性地表現(xiàn)出來(lái)，讓孩子們更加深刻地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。
孩子們總是非常喜歡和那些有童心的老師在一起。他們尤其喜歡那些能跳、演、唱、跑、滾、爬游戲的老師。在老師身體力行的同時(shí)，孩子們很快便能夠感受到老師的真實(shí)情感和態(tài)度，在和老師愉快地玩耍過(guò)后，對(duì)老師也會(huì)更有信任和感激之情。同時(shí)跟隨有童心的老師，學(xué)習(xí)技能不再那么枯燥無(wú)味，使其完成任務(wù)的動(dòng)力更加強(qiáng)大、內(nèi)在。
童心不僅使得我們的教學(xué)更加富有趣味，而且還能促進(jìn)我們真正了解和接納孩子們的需要和特點(diǎn)。在通過(guò)與孩子們互動(dòng)中，我們不斷拓展自己的想象和創(chuàng)造力，并幫助孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上盡可能多的體驗(yàn)快樂(lè)和機(jī)會(huì)，不斷嘗試也不害怕失敗，是木質(zhì)樹(shù)小船逆流而上的樣子。我們可能不可能把孩子們所有的需求和要求都切合他們的篤信，但當(dāng)我們以童心為引導(dǎo)思路的時(shí)候，相信小寶寶們能閃閃發(fā)光的地開(kāi)花，開(kāi)出一份絢麗的成長(zhǎng)之路。
綜上所述，只有不斷保持童心，靈活運(yùn)用運(yùn)用，才能夠真正建立與孩子們的內(nèi)心聯(lián)結(jié)，讓他們感受到更多較為深刻和積極的情感體驗(yàn)。童心能夠幫助我們拓展教學(xué)思路，培養(yǎng)孩子們的正向情感，對(duì)幼兒教育有著十分重要的意義。
作為幼師的心得體會(huì)篇十
初入社會(huì)心里有期待也有一絲未知的恐懼感。還在學(xué)校qq聯(lián)系羅老師的時(shí)候就已經(jīng)被她的人格魅力所打動(dòng)，她特別熱心腸地為我們?cè)诰€解答各種疑惑。剛到_，又是羅老師和郭園長(zhǎng)忙里忙外幫我們張羅，還毫無(wú)怨言，心里頓時(shí)倍感親切。幼兒園場(chǎng)地不是特別大，但是每個(gè)教室都布置的很精致，該有的區(qū)角都有，表演區(qū)、植物區(qū)、美工區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、圖書區(qū)、益智區(qū)等。培訓(xùn)第一天，helen、amy老師講了該機(jī)構(gòu)的一些規(guī)章制度、禮儀、為人處世等，感觸還蠻大的，特別是通過(guò)游戲互動(dòng)實(shí)踐，讓我們能身心體會(huì)團(tuán)隊(duì)的重要性和做人的道理，比如說(shuō)，要懂得感恩，賞識(shí)他人，學(xué)會(huì)分享等。讓我很深刻的是羅老師講的《龜兔賽跑》的故事和態(tài)度的英文數(shù)字比相加等于100%的例子，我想今天的收獲將會(huì)影響我以后的人生，尤其是在做人做事方面。今天在用紙條寫下某一位同學(xué)的幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)時(shí)，大家都非常激動(dòng)又開(kāi)心，原來(lái)自己身上也是有很多優(yōu)點(diǎn)的。今天是amy老師的生日，我們唱了生日歌為老師慶生，很開(kāi)心還吃到了壽星amy親自送到嘴邊的蛋糕。
第二天的培訓(xùn)中，聽(tīng)朱x老師談起自己的教育經(jīng)歷，對(duì)朱x老師對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)，深深地觸動(dòng)了我們每一個(gè)聽(tīng)眾的心靈，突然覺(jué)得自己以前遇到的那些困難根本就不是個(gè)事！朱茱老師講述關(guān)于教師的教育觀與兒童觀的理論知識(shí)時(shí)，突然覺(jué)得自己的理論基礎(chǔ)并不扎實(shí)，還需要不斷加強(qiáng)。每次培訓(xùn)都會(huì)玩不同的游戲，我們都樂(lè)在其中，想想，我們大人都喜歡游戲，更何況是幾歲的孩子呢？游戲本身就是很放松的活動(dòng)，讓幼兒能在游戲中學(xué)習(xí)，老師既可以在游戲中傳授給孩子新的知識(shí)，還可以觀察到孩子的個(gè)性等品質(zhì)。在上英文教學(xué)培訓(xùn)時(shí)，nancy老師介紹了很多有實(shí)用性的游戲給我們，在游戲過(guò)后，老師給了我們大大的擁抱，感覺(jué)很溫暖，因?yàn)閺男〉酱笪液苌俦粨肀?，尤其是父母，所以今天這一個(gè)擁抱讓我倍感幸福。nancy老師自己分享的一些自己的親身體驗(yàn)也頗讓大家有所啟發(fā)。lucy老師告知我們?cè)缟线€有集體英語(yǔ)口語(yǔ)朗讀課，可以一起學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，我想這個(gè)非常有用，在學(xué)校雖然學(xué)習(xí)英語(yǔ)，但是很少能使用口語(yǔ)交流，也沒(méi)有那種語(yǔ)言氛圍。我相信這是一個(gè)鍛煉口語(yǔ)的好機(jī)會(huì)，自己也能很好的提高英語(yǔ)口語(yǔ)水平。
跟班學(xué)習(xí)那天，我被安排在大a班，主班老師angla和副班老師cicey、生活老師黃老師都比較親和，孩子們都很可愛(ài)。在做操時(shí)，孩子們一開(kāi)始只是望著我，我主動(dòng)和他們說(shuō)我想和她們做朋友時(shí)，孩子很快就答應(yīng)，并樂(lè)意和我聊天，玩成一片，我盡可能去記住孩子的名字，當(dāng)我叫出他們的名字時(shí)，孩子會(huì)一臉驚訝又開(kāi)心的看著我，表情十分可愛(ài)。讓我很欣慰的是孩子們很快就記住了我的英文名字vivi，孩子們能很好地用英文和我交流對(duì)話。大a班有32個(gè)孩子，讓我感觸比較大的是孩子們的生活自理能力比較強(qiáng)，基本上都是自己獨(dú)立完成各種生活活動(dòng)，比如說(shuō)，在進(jìn)餐后沒(méi)有把飯菜落在地上等等。他們上午是英文教學(xué)，下午是中文教學(xué)，還有學(xué)習(xí)廚藝的活動(dòng)，都體現(xiàn)著本園特色教學(xué)的。讓我蠻感動(dòng)又幸福的是跟班第一天就收到了一個(gè)孩子的小禮物，禮物雖然很簡(jiǎn)單，但是卻非常用心。
很榮幸在這里還有機(jī)會(huì)觀摩音樂(lè)、體育的示范教學(xué)活動(dòng)，讓自己的專業(yè)知識(shí)又有了新的內(nèi)容。劉老師講述的關(guān)于電腦軟硬件的保養(yǎng)及維護(hù)對(duì)我們實(shí)際應(yīng)用電腦很有幫助，nancy老師講解的youpub軟件使用非常有趣又便捷，在這幾天培訓(xùn)中，感覺(jué)自己每天都在一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)在一點(diǎn)一滴地積累著。
周末學(xué)校組織我們一起出去游玩，在車上一路吃著顧姐的愛(ài)心早餐、玩著猜謎語(yǔ)、唱歌等游戲，非常放松自在又興奮。盡管在游玩騎車過(guò)程中出現(xiàn)很多小插曲，但是我們朋友之間的友誼似乎又增進(jìn)了一點(diǎn)，更加體會(huì)到了團(tuán)結(jié)就是力量的道理。第一次在眾人面前學(xué)跳《小蘋果》，我沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)的害羞，反而覺(jué)得很自然，我可以毫不猶豫地放開(kāi)膽怯去融入這個(gè)大家庭，也許這就是改變吧！在一個(gè)活躍、樂(lè)觀、熱情、友愛(ài)的團(tuán)隊(duì)里，自然而然會(huì)被這個(gè)團(tuán)隊(duì)的正能量所感染，不管是高層領(lǐng)導(dǎo)還是食堂阿姨或清潔工阿姨，他們的人格魅力都深深吸引著我。
我喜歡這里，它讓我很溫暖，有一股濃烈的“家”的味道。這是積累新經(jīng)驗(yàn)的開(kāi)始，也是我又一次成長(zhǎng)的開(kāi)始，我很感謝這個(gè)積極向上、互幫互助的團(tuán)隊(duì)賜予我的這筆精神財(cái)富！
作為幼師的心得體會(huì)篇十一
當(dāng)我們經(jīng)過(guò)反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，心得體會(huì)是很好的記錄方式，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么心得體會(huì)怎么寫才能感染讀者呢？下面是小編為大家收集的幼師心得體會(huì)，歡迎大家分享。
轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園教師全員培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充實(shí)而意義非凡，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實(shí)踐結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
作為一名幼兒教師，首先，我喜歡這一職業(yè)，那么，幼兒教師的職業(yè)素養(yǎng)該如何培養(yǎng)呢？西安文理學(xué)院的舒榮老師為我們講解了該職業(yè)的變化幾發(fā)展，而作為幼教工作者我們要遵守道德，恪守法律，珍惜自己的職業(yè)，這是一個(gè)美麗的職業(yè)，與幼兒朝夕相處，他們能在工作中帶給我們快樂(lè)，那么，我們就要和幼兒一起享受這種幸福，珍惜自己的職業(yè)。
教育在不同經(jīng)濟(jì)和社會(huì)中發(fā)展變化，所以教育《綱要》也在不斷改變，現(xiàn)在，教育《綱要》的目標(biāo)已有不同，新《綱要》提出我們要將幼兒的態(tài)度與習(xí)慣放在第一位，其次才是能力與知識(shí)的培養(yǎng)，有句俗話；“良好的態(tài)度是至關(guān)重要的，所以我們要將它放在第一位，在這里，令老師有一句話讓我記憶猶新，“讓幼兒園的每一面墻都說(shuō)話”，這里的每一面墻包括“對(duì)話的墻面，互動(dòng)的墻面，展示的墻面，變化的墻面，”讓幼兒處處學(xué)知識(shí)，感受幼兒園的快樂(lè)，滿足孩子所需，放開(kāi)孩子的手腳，給孩子以挑戰(zhàn)。
教師在幼兒園承擔(dān)著重要的教導(dǎo)作用，而我們“要用一輩子的時(shí)間準(zhǔn)備一節(jié)課”讓幼兒受益于各方面，讓幼兒學(xué)會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí)，應(yīng)用學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，交流合作能力和品質(zhì)的學(xué)習(xí)，作為老師，我們要上有創(chuàng)新的課，而創(chuàng)新就要遠(yuǎn)離平衡態(tài)，要想遠(yuǎn)離平衡態(tài)就要熏陶和培養(yǎng)人們的質(zhì)疑精神，在教學(xué)中力求提高教學(xué)質(zhì)量和效果，向每一節(jié)課要效果，照顧每一位幼兒，每一節(jié)課都有不足之處，而老師就要進(jìn)行不斷的反思，從而提高自己的教學(xué)水平，一個(gè)教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)經(jīng)驗(yàn)和反思，在備課時(shí)，要使新的教學(xué)設(shè)計(jì)建立在對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的提高，在這次培訓(xùn)中，張九英老師為我們講了反思的重要性，這讓我對(duì)反思有了重新的認(rèn)識(shí)，在教學(xué)中，更離不開(kāi)說(shuō)課的重要性，一個(gè)老師不僅要會(huì)對(duì)幼兒講，更要學(xué)會(huì)對(duì)大家說(shuō)，說(shuō)課有利于提高教師教研活動(dòng)的實(shí)效，和教師備課的質(zhì)量，在說(shuō)課中通過(guò)和大家的探討，這樣更有利于豐富教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
幼兒老師承擔(dān)的責(zé)任有很多種，每一個(gè)幼兒高興的來(lái)到幼兒園，而我們的責(zé)任則要保護(hù)他們的安全，教導(dǎo)他們提高安全意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，從一日常規(guī)開(kāi)始，從各方面加強(qiáng)幼兒園安全工作，讓我們的小朋友做一個(gè)健康，快樂(lè)的寶寶，在健康方面除了生理健康，心理健康和社會(huì)適應(yīng)良好外，還要加上道德健康，只有這四個(gè)方面的健康才算是完全的健康，在這些方面。各位老師相應(yīng)的列舉了很多身邊的事例，更加深了我們的印象。
在這次的培訓(xùn)中，聽(tīng)到了各位同行前輩的經(jīng)驗(yàn)之談，我倍感榮幸，在以后的工作中，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我相信在不久的將來(lái)，我將會(huì)成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
作為幼師的心得體會(huì)篇十二
作為幼師，我們承擔(dān)著培養(yǎng)和教育孩子們的重要責(zé)任。為了更好地履行這一使命，幼師們需要遵循一定的準(zhǔn)則和原則。以下是我對(duì)“作為幼師十項(xiàng)準(zhǔn)則”的心得體會(huì)，希望能與大家分享。
首先，作為幼師，我們必須以愛(ài)心和耐心去對(duì)待每一個(gè)孩子。每個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體，他們有著各自不同的性格、興趣和需求。作為幼師，我們應(yīng)該尊重和包容每個(gè)孩子的個(gè)性，并以真心去關(guān)愛(ài)他們。無(wú)論是擁抱、鼓勵(lì)還是安撫，我們都要用愛(ài)心和耐心去引導(dǎo)和教育他們。
其次，作為幼師，我們應(yīng)該不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力。教育是一門科學(xué)，只有不斷學(xué)習(xí)和積累的幼師才能夠更好地培養(yǎng)孩子。我們應(yīng)該通過(guò)參加專業(yè)培訓(xùn)、閱讀教育專業(yè)書籍、與同行交流等方式來(lái)擴(kuò)展我們的知識(shí)面和教育理念。只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能更好地發(fā)揮我們的職業(yè)優(yōu)勢(shì)，為孩子們提供優(yōu)質(zhì)的教育。
第三，在與家長(zhǎng)的溝通中，我們應(yīng)該建立良好的合作關(guān)系。家長(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中最重要的伴侶和支持者。我們應(yīng)該積極與家長(zhǎng)溝通，了解孩子在家中的情況，和家長(zhǎng)密切合作，共同為孩子提供支持和引導(dǎo)。通過(guò)和家長(zhǎng)的交流，我們可以更好地了解孩子的需求和發(fā)展方向，為他們量身定制教育計(jì)劃。
第四，作為幼師，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的興趣和創(chuàng)造力。孩子是好奇的、喜歡探索的天性動(dòng)物，在他們的探索過(guò)程中，往往能夠培養(yǎng)他們的興趣和啟發(fā)他們的創(chuàng)造力。我們應(yīng)該為孩子提供多樣化的學(xué)習(xí)資源和活動(dòng)，鼓勵(lì)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和探索。用親身經(jīng)歷和實(shí)踐來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力，幫助他們形成獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。
最后，作為幼師，我們要尊重孩子們的人權(quán)，并且保護(hù)他們的安全。孩子是最無(wú)辜和脆弱的群體，我們有責(zé)任保護(hù)他們的權(quán)益和安全。我們應(yīng)該將孩子的權(quán)益放在第一位，切忌使用體罰和粗暴行為對(duì)待孩子。同時(shí)，我們也要確保幼兒園的環(huán)境安全，定期檢查和整改潛在的危險(xiǎn)因素，為孩子提供一個(gè)安全、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。
總之，作為幼師，我們需要本著愛(ài)心、專業(yè)、合作、培養(yǎng)興趣和保護(hù)安全等十項(xiàng)準(zhǔn)則去工作。只有遵循這些準(zhǔn)則，我們才能更好地履行我們的職責(zé)，為孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。我將始終努力在自己的工作中踐行這些準(zhǔn)則，為每一個(gè)孩子帶去快樂(lè)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
作為幼師的心得體會(huì)篇十三
幼兒園大班音樂(lè)教學(xué)反思幼兒園的音樂(lè)教育作為提高幼兒素質(zhì)的重要學(xué)科，是對(duì)幼兒進(jìn)行美育的重要手段，是顯露孩子個(gè)性、愛(ài)好、能力的途徑。所以，我在音樂(lè)教學(xué)中運(yùn)用講故事做游戲、即興表演等各種“動(dòng)”的形式來(lái)充分調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的'積極性，培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)的興趣和愛(ài)好。以下是我多年音樂(lè)教學(xué)實(shí)踐的幾點(diǎn)體會(huì)：
一、大班的孩子由于年齡特點(diǎn)，對(duì)那些抽象、平板的講述是很難產(chǎn)生興趣的，所以，我在教學(xué)中就用生動(dòng)、形象的體態(tài)語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行授課。通過(guò)靈活的眼神、活潑的語(yǔ)氣、夸張的動(dòng)作來(lái)吸引孩子們的注意力，以此來(lái)縮短我與孩子們之間的距離。久而久之，孩子們很自然地就對(duì)我產(chǎn)生一種親切感和信賴感，喜歡和我交流，愿意表達(dá)自己的內(nèi)心感受，逐漸對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生了興趣，并有了強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。
二、創(chuàng)設(shè)意境，提高歌曲表達(dá)力。
三、通過(guò)欣賞，提高鑒賞能力。孩子用動(dòng)作表現(xiàn)出了樂(lè)曲中個(gè)別動(dòng)物的動(dòng)作這時(shí)我鼓勵(lì)幼兒隨著樂(lè)曲中動(dòng)物角色的變換，發(fā)揮想象，大膽地自編動(dòng)作，使幼兒在邊聽(tīng)邊想邊做的過(guò)程中感知音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè)總之，對(duì)于大班孩子來(lái)講，教師只能遵循幼兒的年齡特點(diǎn)，利用多種形式，突出一個(gè)“活”字來(lái)進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)，才能激發(fā)他們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，提高了他們的音樂(lè)素質(zhì)，同時(shí)也大大促進(jìn)了其智力的開(kāi)發(fā)。
作為幼師的心得體會(huì)篇十四
懷著對(duì)孩子的十分熱愛(ài)來(lái)到天鷺幼師培訓(xùn)學(xué)校，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的專業(yè)培訓(xùn)，馬上就要進(jìn)園實(shí)習(xí)了，天天可以和孩子們?cè)谝黄鹆?，想到孩子就心情澎湃，我喜歡他們.我愛(ài)他們，他們?cè)诮淌依锍臭[聽(tīng)起來(lái)都感覺(jué)好舒服，我多么想一輩子都在他們的吵鬧聲中度過(guò)....
有個(gè)孩子特調(diào)皮，他總是惹別的小朋友。我想試試和他玩游戲怎么樣，然后我和三個(gè)小朋友(包括這個(gè)小調(diào)皮)玩剪子包袱錘，是一個(gè)很簡(jiǎn)單的游戲，規(guī)則是誰(shuí)輸了就要被刮鼻，從這個(gè)游戲中我可以感覺(jué)到老師在孩子心目中的地位，雖然游戲的時(shí)候我的角色是孩子的朋友，但是可以感受到他們對(duì)老師的一種尊敬和崇拜….畫畫的時(shí)候小朋友都自豪的向老師展示自己的作品….
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作為幼師的心得體會(huì)篇十五
時(shí)光飛逝，隨著孩子們一天天長(zhǎng)高，我們結(jié)束了__班的教育教學(xué)工作?；仡櫼粚W(xué)期來(lái)的工作與生活，在老師和孩子們的共同努力下，孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面都取得了很大的進(jìn)步。受到家長(zhǎng)朋友的肯定和支持。為了在以后的工作中，提高教育保教質(zhì)量，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、常規(guī)培養(yǎng)
在我們?nèi)焕蠋煹拿芮信浜舷拢覀児ぷ髦胁环帜阄?，朝著一個(gè)共同的目標(biāo)，為孩子創(chuàng)造安全、快樂(lè)、溫馨的生活學(xué)習(xí)環(huán)境而共同努力。一年來(lái)，通過(guò)老師的不斷努力，班級(jí)工作有了自己的特色。我們認(rèn)真負(fù)責(zé)、耐心細(xì)致地為每個(gè)家長(zhǎng)朋友、每個(gè)孩子服務(wù)。在開(kāi)學(xué)初期，為了解決好孩子哭泣和離開(kāi)父母的焦慮情緒以及家長(zhǎng)們的后顧之憂，我們用自己真誠(chéng)的愛(ài)去親近他們，及時(shí)和家長(zhǎng)交流溝通，讓孩子能開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園，在短較時(shí)間里適應(yīng)和喜歡上了集體生活。
在幼兒的常規(guī)培養(yǎng)方面，用了微笑、撫摩、擁抱等方式在晨間、隨機(jī)、離園前活動(dòng)中，向幼兒講清常規(guī)要求，采用適合_班幼兒的方式進(jìn)行訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒聽(tīng)從指揮和集體觀念的好習(xí)慣。幼兒入園后，幼兒園生活與家庭的生活截然不同。對(duì)于_班幼兒來(lái)說(shuō)，從家庭生活跨入集體生活是一個(gè)很大的轉(zhuǎn)折，也是幼兒成長(zhǎng)的關(guān)鍵期。_班的行為習(xí)慣培養(yǎng)得好，會(huì)為以后的生活、學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
培養(yǎng)小朋友高高興興上幼兒園，入園后主動(dòng)向老師小朋友問(wèn)候。我們教會(huì)幼兒簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)，如早晚跟老師說(shuō)“早上好”、“再見(jiàn)”。讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)，增強(qiáng)文明意識(shí)。教學(xué)游戲活動(dòng)中聽(tīng)從老師指揮，積極主動(dòng)參與集體活動(dòng)。學(xué)會(huì)安靜地傾聽(tīng)和參與表演。戶外活動(dòng)讓兩個(gè)小朋友拉手站隊(duì)，玩耍時(shí)不推也不擠、不東張西望，積極參與各種游戲活動(dòng)!活動(dòng)時(shí)能聽(tīng)懂老師的指令和信號(hào)，學(xué)會(huì)遵守游戲規(guī)則!并教育孩子要相互關(guān)心、互相照顧，學(xué)會(huì)謙讓。
二、教育教學(xué)方面
1、教學(xué)活動(dòng)中，有目的、有計(jì)劃引導(dǎo)幼兒積極參與、主動(dòng)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)用多種感官去感知事物，鼓勵(lì)他們動(dòng)手操作，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。教學(xué)中我們有意地采用智力游戲、動(dòng)手參與等方式讓他們學(xué)、玩、樂(lè)于一堂，在活動(dòng)中開(kāi)發(fā)幼兒的智力。
2、在自主性游戲中培養(yǎng)幼兒之間的友愛(ài)、謙讓、協(xié)作精神，重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的與人交往的能力，能做到了和小朋友友好相處，有禮貌的交流。
3、尊重、信任、支持幼兒，給幼兒更多的自主權(quán)。對(duì)幼兒的嘗試活動(dòng)給予理解和支持，豐富環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容，擴(kuò)大活動(dòng)區(qū)的種類和空間，并根據(jù)幼兒的活動(dòng)需要、興趣及教育要求隨時(shí)撤換和更新活動(dòng)內(nèi)容，保證幼兒有足夠的游戲時(shí)間、空間和材料。
4、提供幼兒為集體服務(wù)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒參加力所能及的勞動(dòng)，關(guān)心別人、整理玩具、擺放桌椅等，認(rèn)識(shí)為別人做事的意義，使幼兒從完成任務(wù)的結(jié)果中獲得滿足感，增強(qiáng)責(zé)任感。安全德育工作。
三、保育工作
1、保持班級(jí)環(huán)境整齊、清潔、安全，物品擺放高低適中，整齊有序，美觀宜人，為營(yíng)幼兒造安全、舒適的生活環(huán)境。在老師引導(dǎo)下，小朋友學(xué)會(huì)了自己整齊擺放小椅子和自己的用品。
2、教給了幼兒一些自我服務(wù)能力的一些常識(shí)。老師因人施教，注重幼兒的個(gè)別差異，對(duì)能力弱的幼兒給予特殊幫助，使他們?cè)谠兴缴嫌兴岣?。在教孩子自己事情自己做的活?dòng)中，要求小朋友學(xué)會(huì)自己提褲子、穿鞋子。對(duì)動(dòng)手能力差的幼兒，及時(shí)和家長(zhǎng)取得配合教育，督促小朋友喜歡做自己的事情，愿意做力所能及的事情。
四、安全工作
安全工作一直以來(lái)都是幼兒園工作的重中之重，它決定著一切工作能否順利開(kāi)展。我班老師一直繃緊了這根不容疏忽的弦。從新生入手著重培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，引領(lǐng)幼兒建立科學(xué)穩(wěn)固的自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)的能力;利用游戲化的集中教學(xué)活動(dòng)讓幼兒懂得“一個(gè)不小心就會(huì)成災(zāi)禍”和“不能做危險(xiǎn)的事情”的道理。由于幼兒年齡較小，讓幼兒懂得向周圍的成人求救也是必不可少的安全意識(shí)，特別在很多地方發(fā)生不安全事件時(shí)，老師對(duì)孩子加強(qiáng)安全自我保護(hù)的教育，讓小朋友知道不和陌生人走，不吃別人東西。
在一學(xué)期的教學(xué)工作中，我們注重了安全工作的一點(diǎn)一滴，耐心細(xì)致地做好每一項(xiàng)工作，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，并責(zé)任到人，從根本上杜絕一切的不安全隱患。在人數(shù)很多的情況下，沒(méi)有發(fā)生一起安全事故。
結(jié)合幼兒發(fā)生的突發(fā)事件，給小朋友講解相關(guān)的道理，進(jìn)行及時(shí)而有針對(duì)性的安全教育，知道不安全事情的危害。如在自我保護(hù)意識(shí)方面：不跟陌生人走、不做危險(xiǎn)動(dòng)作、上下樓梯注意事項(xiàng)、在家不玩火等等。
五、家長(zhǎng)工作
家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃，家長(zhǎng)就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模范的榜樣。因此，我們非常重視家長(zhǎng)工作。加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流與溝通，以家訪、電話、接送時(shí)的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛(ài)好，以及家長(zhǎng)的需求和是否愿意參加班上的活動(dòng)。鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加網(wǎng)絡(luò)論壇，利用網(wǎng)絡(luò)宣傳學(xué)習(xí)研討教育方法，發(fā)揮家長(zhǎng)的作用。
作為幼師的心得體會(huì)篇十六
xx年9月7日，我有幸與來(lái)自全省各個(gè)地區(qū)的幼教同仁們一起相聚在xx幼師高專，參加“國(guó)培計(jì)劃”（xx）—山西省幼兒園骨干教師置換脫產(chǎn)研修培訓(xùn)，首先很感謝國(guó)家給我們搭建的這一學(xué)習(xí)平臺(tái)，也感謝領(lǐng)導(dǎo)讓我參加了這次難得的國(guó)培學(xué)習(xí)，真的深感榮幸。國(guó)培已近尾聲，回首這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我受益匪淺。培訓(xùn)中xx幼師高專的老師。專家以及幼兒園的園長(zhǎng)的專題講座，讓我大開(kāi)眼界，在這里我接受了思想上的又一次洗禮。
學(xué)習(xí)的兩個(gè)月里，xx幼師高專的老師為我們科學(xué)。合理地安排了多個(gè)專題的學(xué)習(xí)，從國(guó)家政策到幼兒教育政法解讀，從教育理念。教育思想再轉(zhuǎn)變到教學(xué)重。難點(diǎn)的解決，每一次的專題講座都是那么精彩！同時(shí)還為我們安排了看電影。外出參觀等業(yè)余活動(dòng)。
專家們的講座涉及點(diǎn)很多，他們用豐富幽默的語(yǔ)言和淵博的知識(shí)，把先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)思想傳授給學(xué)員們，讓我改變了陳舊的教學(xué)觀念。精彩的案例分析，也讓我感受頗深。專家們教給我的不僅是實(shí)實(shí)在在的理論知識(shí)，教給我的更是一種思想。一種境界。一種努力的方向。我認(rèn)為要解決的問(wèn)題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學(xué)習(xí)。
xx幼師高專的老師們十分和藹可親，他們的.講座要么激情昂揚(yáng)。要么委婉細(xì)膩，理論與實(shí)踐案例相連系。幽默與嚴(yán)謹(jǐn)并存的語(yǔ)言讓我欣賞到了名師的教學(xué)風(fēng)采和國(guó)培教師的愛(ài)心與責(zé)任。老師們給我們帶來(lái)大量的視頻片斷，給我很大的啟發(fā)，有些很吻合我們的課堂教學(xué)，我們同行一起欣賞，并在欣賞中交流。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將有很大的空間去上下左右而求索了！
走進(jìn)幼師附屬幼兒園，映入眼簾的是優(yōu)美的環(huán)境?；顫娍蓯?ài)的孩子們跟著老師歡快地做早操。開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的老師也非常優(yōu)秀。
老師們親切和藹。多才多藝，把教室的各個(gè)區(qū)域布置得美麗精致。其中豐富多彩的主題墻和幼作品兒展示區(qū)非常值得我們借鑒學(xué)習(xí)。
這次培訓(xùn)，使我對(duì)教師職業(yè)的神圣認(rèn)識(shí)更加深刻，教師肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)下一代的歷史重任。專家。名師的講座雖然我不能完全消化吸收，但他們先進(jìn)的教育理念。獨(dú)到的教學(xué)思想。對(duì)我今后的教育教學(xué)工作起著引領(lǐng)和指導(dǎo)作用。在以后的工作中我會(huì)將所學(xué)知識(shí)以及自己積累的經(jīng)驗(yàn)再進(jìn)行慢慢“消化”，然后將這些“高營(yíng)養(yǎng)”的知識(shí)“大餐”融入我今后的工作中，我會(huì)學(xué)以致用，結(jié)合我園的實(shí)際情況，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩！
作為幼師的心得體會(huì)篇十七
班上幼兒人數(shù)較多,每個(gè)幼兒都有其獨(dú)特的個(gè)性,有的活潑好動(dòng)、的文靜內(nèi)向、有的調(diào)皮搗蛋讓人頭疼。面對(duì)不同的幼兒，我們要對(duì)照《指南》，對(duì)幼兒加以引導(dǎo)和培養(yǎng)，促使幼兒在不同程度上得到發(fā)展。
我們要多肯定，鼓勵(lì)孩子。不同的幼兒在幼兒園的表現(xiàn)也不同，有的幼兒在活動(dòng)中充滿自信，有的幼兒則害怕失敗，不愿嘗試，總是會(huì)采取逃避的態(tài)度。這學(xué)期我們?cè)陂_(kāi)展跳繩活動(dòng)，剛接觸跳繩時(shí)，大部分幼兒積極性較高，而在反復(fù)嘗試幾次后并沒(méi)有成功，有的幼兒就會(huì)選擇逃避，能不跳則不跳。早上戶外活動(dòng)時(shí)，我們會(huì)提供幾種體育玩具讓幼兒選擇，不會(huì)跳繩的幼兒永遠(yuǎn)不會(huì)選擇繩子。發(fā)現(xiàn)這一問(wèn)題，作為老師不能袖手旁觀。應(yīng)當(dāng)及時(shí)去關(guān)心和鼓勵(lì)他們，給他們必要的幫助?！吨改稀分刑岬剑好總€(gè)孩子不可能是一模一樣的，要尊重孩子原有的水平，引導(dǎo)其不斷地向更高一層的水平發(fā)展,讓孩子能夠得到真正合理、全面的發(fā)展。那么我們可以用語(yǔ)言進(jìn)行引導(dǎo)和鼓勵(lì),如:“雖然你現(xiàn)在不會(huì)，但你只要慢慢練習(xí)一定會(huì)成功的”，“你要相信自己，老師也相信你能學(xué)會(huì)”。后來(lái)，有的幼兒在老師的鼓勵(lì)下，開(kāi)始嘗試跳繩,從不會(huì)跳到連貫地跳幾下,甚至幾十下，他們從中獲得了成功的喜悅，從此不再抗拒跳繩。像這樣的例子在我們幼兒園的一日活動(dòng)中還有很多,面對(duì)幼兒在一日活動(dòng)中出現(xiàn)的'問(wèn)題,我們應(yīng)多關(guān)注,并采取相應(yīng)的措施,以鼓勵(lì)為主,增強(qiáng)幼兒的自信心,從而在嘗試中體驗(yàn)到成功的喜悅。
我將在今后的教育工作中不斷反思、實(shí)踐，將《指南》的精神和經(jīng)驗(yàn)落實(shí)到未來(lái)的工作中，為幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供更好的鼓勵(lì)、引導(dǎo)和支持，和幼兒共同成長(zhǎng)。
作為幼師的心得體會(huì)篇十八
本書是由艾米·勞拉·多伯羅、勞拉·.j·柯克和黛安·翠斯特·道治等撰寫，在我們這樣的一個(gè)在幼兒園中題“課程”都遮遮掩掩、躲躲閃閃的背景里，《托幼班創(chuàng)造性課程》無(wú)疑給我們一種新的觀念震蕩。這一課程以幼兒生理和心理發(fā)展的理論為依據(jù)，充分關(guān)注了家庭、社區(qū)和托幼機(jī)構(gòu)之間的關(guān)系，關(guān)注了保教人員、家長(zhǎng)和社區(qū)成員的關(guān)系，以優(yōu)質(zhì)教育的思想，系統(tǒng)構(gòu)建了托幼機(jī)構(gòu)的創(chuàng)造性課程。
《托幼班創(chuàng)造性課程》是理想的，更是現(xiàn)實(shí)的。所謂理想的，就是有追求，有目標(biāo)。有些追求和目標(biāo)基于對(duì)幼兒和幼兒家庭等因素的合理評(píng)估。與其他年齡段的課程一樣，設(shè)定幼兒發(fā)展的目標(biāo)，是落實(shí)課程理想的主要步驟，也是保教人員確定自己的工作目標(biāo)的基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上，再擬定各類工作計(jì)劃。本書所展示的'計(jì)劃較為具體、直觀，又有示例，清晰明了，有操作性。《托幼班創(chuàng)造性課程》給我印象最深的一點(diǎn)，是將一般的幼兒發(fā)展目標(biāo)落實(shí)到特別的幼兒身上，為設(shè)定個(gè)別化目標(biāo)，真正考慮“為孩子及其家庭定做課程”。這個(gè)過(guò)程，是以評(píng)估特定幼兒的發(fā)展需要為前提的。該書詳細(xì)地說(shuō)明了評(píng)估幼兒需要和行為并確定目標(biāo)和行為的進(jìn)程，示例生動(dòng)、有趣。尤其是對(duì)幼兒觀察和對(duì)觀察資料整理的一些方法和策略具有很大的借鑒意義。此外，該書提出給幼兒規(guī)劃一個(gè)能滿足他們需要且是傳遞正向信息的環(huán)境，主張“將幼兒的家長(zhǎng)和文化帶入托幼機(jī)構(gòu)”，這些觀點(diǎn)，一方面是體現(xiàn)了教育機(jī)構(gòu)環(huán)境的特點(diǎn)，另一方面是體現(xiàn)了以幼兒為本、以幼兒發(fā)展為重的原則。該書還在保護(hù)幼兒的安全及給予幼兒行為知道等方面提出了許多可操作的策略。
《托幼班創(chuàng)造性課程》是現(xiàn)實(shí)的。當(dāng)規(guī)劃。環(huán)境等轉(zhuǎn)化為幼兒和成人的行動(dòng)時(shí)，幼兒的發(fā)展就成為可能?！锻杏装鄤?chuàng)造性課程》詳細(xì)地說(shuō)明了在一日生活中如何了解幼兒的需要，如何滿足幼兒的需要，如何知道幼兒具體的行為，如何調(diào)整幼兒特定的情緒。涉及幼兒的交往、睡眠、飲食、玩耍、制作、欣賞、模仿、扮演、閱讀、律動(dòng)、郊游等等日復(fù)一日的具體行為。涉及特定活動(dòng)的準(zhǔn)備，涉及幼兒在活動(dòng)中需要的基本技能，涉及幼兒在活動(dòng)中可能出現(xiàn)的心理現(xiàn)象，涉及幼兒在活動(dòng)中可能產(chǎn)生的困惑，涉及可能產(chǎn)生的同伴交往或成人的交往，當(dāng)然，也必定涉及成人對(duì)幼兒行為的鼓勵(lì)、引導(dǎo)策略。該書在這些方面的表述是很清晰的，也是具體生動(dòng)的。
看完《托幼班創(chuàng)造性課程》，我深切感受到，一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教育課程方案，是扎根于幼兒生活的，是能真實(shí)反映幼兒的需要和能力的，并且有強(qiáng)有力的理論指導(dǎo)，有堅(jiān)實(shí)的實(shí)踐基礎(chǔ)。我可以在其系統(tǒng)的指導(dǎo)策略中感受到理論的力量，也能在這些策略中感受到作者們長(zhǎng)期的實(shí)踐和思考。
作為幼師的心得體會(huì)篇十九
記得我考教師資格證的時(shí)候，有一個(gè)環(huán)節(jié)是考幼兒心理學(xué)，當(dāng)時(shí)主考官問(wèn)了我一個(gè)問(wèn)題，題目是：“有兩個(gè)小朋友，一個(gè)叫剛剛，一個(gè)叫強(qiáng)強(qiáng)，兩個(gè)小朋友在不同的幼兒園讀中班，剛剛所在的幼兒園每天都有做不完的作業(yè)，背不完的詩(shī)等等，壓力很大，而強(qiáng)強(qiáng)所在的幼兒園呢，每天以游戲多一點(diǎn)，沒(méi)有太多的作業(yè)，強(qiáng)強(qiáng)每天都過(guò)的很開(kāi)心，他們幼兒園的學(xué)習(xí)宗旨是“學(xué)中玩，玩中學(xué)，六個(gè)字，強(qiáng)強(qiáng)的爸爸看到剛剛學(xué)到很多知識(shí)，還能背很多的古詩(shī)，覺(jué)得很了不起，強(qiáng)強(qiáng)的爸爸也想把強(qiáng)強(qiáng)轉(zhuǎn)到這所幼兒園去，問(wèn)“強(qiáng)強(qiáng)的爸爸有必要把強(qiáng)強(qiáng)送到剛剛所在的`幼兒園去嗎？答案是：不需要也沒(méi)必要幼兒始終是幼兒，通過(guò)死記硬背得來(lái)的知識(shí)根本毫無(wú)意義，幼兒需要的是在游戲中發(fā)揮了自己的創(chuàng)造性思維，去動(dòng)腦思考這樣才記得更深更勞，也提高了他們的認(rèn)知能力，幼兒需要的是一個(gè)快樂(lè)的學(xué)習(xí)氣氛，我喜歡幼兒是高快樂(lè)興的來(lái)上幼兒園，快快樂(lè)樂(lè)的回家去，而不是因?yàn)樽鳂I(yè)太多功課太重，而愁眉苦臉不開(kāi)心不愿來(lái)上幼兒園，我希望每一個(gè)在幼兒園學(xué)習(xí)的孩子都是快樂(lè)的，孩子們加油！
作為幼師的心得體會(huì)篇二十
“滴答滴答……”隨著那時(shí)鐘的轉(zhuǎn)動(dòng)，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期的工作又結(jié)束了，回顧這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真是有喜有憂。孩子們的每一點(diǎn)提高都傾注了我們每位教師的心血，當(dāng)然更離不開(kāi)家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和配合?？粗⒆觽円粡垙埢顫?，可愛(ài)的笑臉我覺(jué)得自我的付出并沒(méi)有白費(fèi)?，F(xiàn)將這學(xué)期的如下：
作為一名優(yōu)秀的幼兒園教師，僅有反復(fù)的，不斷地學(xué)習(xí)進(jìn)取，才能更加提高。在這一個(gè)學(xué)期里，為了讓自我的思想更上了一個(gè)新的臺(tái)階，我們教師一齊學(xué)習(xí)了《綱要》。并在生活中實(shí)踐：根據(jù)幼兒不一樣年齡階段的興趣、愛(ài)好、以及個(gè)性特征來(lái)采用不一樣的教育方法，堅(jiān)持正面教育，提倡以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)的方式去引導(dǎo)幼兒。提高依法從教的水平，并認(rèn)真履行崗位職責(zé)，關(guān)心、愛(ài)護(hù)每一位幼兒，嚴(yán)格遵守幼兒園的規(guī)章制度。
在工作中虛心向主班教師和從事幼兒教育經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，觀摩其他教師上課。以新《綱要》為指導(dǎo)，貼近幼兒的生活和年齡特征來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題和他們一齊探討。
讓他們凡事自我嘗試動(dòng)手，在行動(dòng)中體驗(yàn)動(dòng)手的歡樂(lè)，改變他們的依靠思想。并給幼兒安排一些他們力所能及的“小任務(wù)”讓他們?nèi)ネ瓿?，使幼兒能夠更有信心，更進(jìn)取地做好事情，完成任務(wù)。
在學(xué)習(xí)方面幼兒更是在原先的基礎(chǔ)上有了不一樣程度的提高，異常是念兒歌，有了很好的成績(jī)。在上課時(shí)能認(rèn)真聽(tīng)錄音并跟隨著朗讀，模仿錄音中的語(yǔ)氣有感情的去朗讀兒歌，做到手劃指到行。幼兒在身心愉快的氣氛中，生長(zhǎng)也異常好，出勤率較高。
家長(zhǎng)工作也是我們教育的一個(gè)重要部分。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們和每個(gè)孩子的家長(zhǎng)由陌生人成為了朋友，為了讓家長(zhǎng)更了解我們的工作，我們還經(jīng)過(guò)多種形式：家訪、電訪、寫成長(zhǎng)檔案、晨間午間接待時(shí)的談話等。向家長(zhǎng)介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情景，主動(dòng)和家長(zhǎng)們溝通，細(xì)心地回答他們的疑惑。并結(jié)合孩子存在的問(wèn)題，與家長(zhǎng)一道商討貼合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。讓家長(zhǎng)更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學(xué)習(xí)，生活。
作為幼師的心得體會(huì)篇二十一
如何去帶好幼兒一向是我們作為幼兒老師研究與討論的話題，俗話說(shuō)：“世界上沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”幼兒作為一個(gè)完整的人，需要全方位的發(fā)展，作為教師務(wù)必抓住幼兒感興趣的事物，進(jìn)行設(shè)計(jì)適合幼兒需要的各類科學(xué)游戲活動(dòng)。
在幼兒教師的師德規(guī)范里我學(xué)到了幼兒教師最基本的道德素養(yǎng)：熱愛(ài)孩子并尊重孩子。一個(gè)幼兒教師只有熱愛(ài)幼兒，才會(huì)依法執(zhí)教，無(wú)微不至地關(guān)心幼兒的健康成長(zhǎng)；才會(huì)愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育孩子；才會(huì)自覺(jué)自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表；廉潔從教。
師德建設(shè)決定教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的'靈魂。師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長(zhǎng)，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行.
為習(xí)慣的養(yǎng)成。我認(rèn)為既然我選擇了幼兒教師這個(gè)職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)熱愛(ài)自己的事業(yè)。竭盡所能，把這事業(yè)當(dāng)成世界上最光輝的事業(yè)，使之理想化、神圣化，為了人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力量。
"愛(ài)生如愛(ài)子"是師德的其中一個(gè)重要體現(xiàn)。從師德規(guī)范中我深深的了解：只有熱愛(ài)幼兒，尊重幼兒，才能真正從生活和學(xué)習(xí)等各方面去關(guān)心他們，做到曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行。深入到孩子中去，關(guān)注他們的舉動(dòng)，觀察他們的言行，了解他們的心理動(dòng)態(tài)，才能更好的為幼兒服務(wù)，這樣就在他們中樹(shù)立了威信。我們每個(gè)老師都希望讓每個(gè)孩子好起來(lái)，成為社會(huì)上有用的人才。我們教師辛勤勞動(dòng)，滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享，用自己的心血精心哺育下一代，希望他們青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。熱愛(ài)孩子就意味著尊重，要讓每個(gè)孩子都能抬起頭來(lái)走路，要認(rèn)真考慮自己對(duì)孩子的每一個(gè)意見(jiàn)，每一個(gè)做法，無(wú)論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感得角落--人得自尊心。我覺(jué)得熱愛(ài)幼兒要面向全體，尤其是個(gè)別特殊幼兒，能容納他們的天真，能容納他們的錯(cuò)誤，這種愛(ài)才是博大而深沉的!讓愛(ài)的暖流也能流進(jìn)他們的心田，讓他們也感受到生活也有陽(yáng)光。
作為幼師的心得體會(huì)篇二十二
當(dāng)?shù)谝淮伪鹂奁哪銈?，我頓時(shí)感到肩上的職責(zé)。我不明白該怎樣呵護(hù)，才不會(huì)讓你們受傷。你們軟軟的身軀，嫩嫩的臉龐，圓乎乎的小手讓我覺(jué)得生命是如此的美妙。
你們的第一聲“教師奶奶”，是我聽(tīng)過(guò)的最動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。
當(dāng)你們張開(kāi)手臂，嘴里喊著“教師奶奶，撲向我的懷抱，那一刻的我是世界上最幸福的人。
你們成長(zhǎng)的每一個(gè)腳印，都有我目光的追隨。
你們用清脆的童音講新學(xué)會(huì)的故事，認(rèn)真的樣貌讓我欣慰。
你們是我的天使，你們用稚嫩的言語(yǔ)驅(qū)走我的不快。你們給我的何止是歡樂(lè)，何止是期望，何止是這些……你們給我的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)我的想象。
你們的存在，讓我感到了被人需要的幸福。工作的辛苦抵可是你們的一聲“教師奶奶”。你們的歡聲笑語(yǔ)，你們的活蹦亂跳，你們的……都深深刻在了我的腦海里，那是幸福的回憶。
你們成長(zhǎng)的歡樂(lè)點(diǎn)綴著我的生活，像一縷燦爛的陽(yáng)光，柔弱纖細(xì)，卻足以撐起我整個(gè)的天空!我的天空因你們而精彩，我因你們而驕傲。
你們是我生命里最絢麗的一道彩虹。因?yàn)槟銈兊拇嬖冢覍?duì)未來(lái)有無(wú)限的想象。對(duì)明天有完美的期盼。
你們象一棵棵小樹(shù)苗正茁壯成長(zhǎng)，你們需要愛(ài)的陽(yáng)光。我會(huì)給你們一個(gè)愛(ài)的世界，愿你們擁有一個(gè)歡樂(lè)的童年，幸福的人生。
作為幼師的心得體會(huì)篇二十三
舞蹈是美育的重要手段之一，它直觀、形象、生動(dòng)、活潑，是學(xué)生極為喜愛(ài)的一項(xiàng)活動(dòng)。它可以陶冶學(xué)生的性情，使他們從小受到美的熏陶，更有利于學(xué)生身體的協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)他們快樂(lè)地健康成長(zhǎng)。
我根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)：從幼兒的興趣出發(fā)，創(chuàng)設(shè)各種情景，引導(dǎo)她們進(jìn)行想象聯(lián)想，并在這樣的情境中不斷的愉快的重復(fù)練習(xí)某些基本動(dòng)作，直到她們練到比較到位比較完美。比如：在練習(xí)踵趾小跑步這一個(gè)基本動(dòng)作時(shí)，我就創(chuàng)設(shè)了“背書包上學(xué)去”的情景，“去果園摘蘋果”及根據(jù)平時(shí)的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入“我是爸爸媽媽的小幫手”的情境。開(kāi)始時(shí)，用踵趾小跑步去幫爸爸媽媽，到了爸爸媽媽身邊后，放上音樂(lè)為爸爸媽媽表演學(xué)過(guò)的舞蹈，最后又以踵趾小跑步的動(dòng)作幫爸爸媽媽做家務(wù)。在此情境中學(xué)生即開(kāi)心愉快地重復(fù)練習(xí)著單純的腳步動(dòng)作，又很自然地復(fù)習(xí)了以前學(xué)過(guò)地舞蹈。每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣都很高，一節(jié)活動(dòng)下來(lái)，既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與學(xué)習(xí)的積極性，又為下次學(xué)習(xí)其他的動(dòng)作打下了良好地情緒基礎(chǔ)。這使學(xué)生進(jìn)入了一種良好的學(xué)習(xí)循環(huán)中。如果教師只是一味地放上一段音樂(lè)重復(fù)練習(xí)基本動(dòng)作，學(xué)生可能會(huì)感覺(jué)很累，不僅是身體而且在精神上也會(huì)感到一種疲勞，并會(huì)產(chǎn)生一種厭學(xué)的不良情緒，如果不進(jìn)行較好的引導(dǎo)，甚至?xí)乖緪?ài)學(xué)舞的孩子，對(duì)學(xué)跳舞感到害怕、厭煩。
又比如，在學(xué)踏點(diǎn)步與蝴蝶飛的動(dòng)作時(shí)，在介紹講解基本動(dòng)作后，教師可以以自然愉快的`口吻，引導(dǎo)學(xué)生想象自己就是一只美麗的蝴蝶，開(kāi)心地在花叢中自由地飛來(lái)飛去?！拔沂且恢幻利惖暮?，我在美麗的花叢中飛舞，我好開(kāi)心、好高興呀!”這種引導(dǎo)情境，不僅可以使學(xué)生在無(wú)意中學(xué)習(xí)，而且可以加入自己的想象，自覺(jué)地改正一些不到位的動(dòng)作，并會(huì)自覺(jué)加入情緒，更會(huì)使每個(gè)簡(jiǎn)單地動(dòng)作活起來(lái)，美起來(lái)，這比教師一味地說(shuō)：“動(dòng)作要美，臉上要帶笑容”的收效要好上很多，很多!
興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，游戲是學(xué)生生活的一部分。那么學(xué)生愛(ài)舞蹈，也就是她們對(duì)練舞蹈很感興趣，她們把學(xué)跳舞當(dāng)作了一種好玩的游戲，既然是這樣，教師在教學(xué)生練習(xí)舞蹈時(shí)，我們教師只要抓住學(xué)生的興趣，通過(guò)教師的語(yǔ)言引導(dǎo)，并創(chuàng)設(shè)良好的情境，讓她們感到舞蹈很美，學(xué)跳舞是件很好玩的游戲，讓她們的情緒一直保持在興奮的狀態(tài)下，那么，她們的學(xué)習(xí)效果就會(huì)事半功倍，讓你收到意想不到的好效果!
作為幼師的心得體會(huì)篇一
幼師是非常特殊的職業(yè)，他們的工作是引導(dǎo)幼兒的成長(zhǎng)，促進(jìn)他們的智力和情感發(fā)展。作為一名幼師，必須具備很多的素質(zhì)，其中一個(gè)是有童心。有童心意味著有一顆善良、純真、懂得欣賞、感受生命的心。在我的工作經(jīng)驗(yàn)中，我深刻體會(huì)到有童心在幼師工作中的重要性，也發(fā)現(xiàn)了一些切實(shí)有效的方法來(lái)維持自己的童心境界。
第二段：如何培養(yǎng)童心。
培養(yǎng)童心是每一位幼師必須要做的。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，要保持童心，最好的辦法是和孩子們一起玩耍、學(xué)習(xí)、探索。在兒童的世界里，我們可以打開(kāi)心扉，與他們建立深度互信，找回那份無(wú)憂無(wú)慮、天真爛漫的感覺(jué)。和孩子們一起探索自然世界、藝術(shù)世界和奇妙的科學(xué)世界，體驗(yàn)他們的快樂(lè)、好奇和探究的精神，自然而然地童心溢出。
第三段：運(yùn)用童心的效果。
在我的工作中，我發(fā)現(xiàn)運(yùn)用童心的效果非常顯著。孩子們很快就可以感受到我對(duì)他們的真誠(chéng)關(guān)愛(ài)，而且他們的興趣很快被調(diào)動(dòng)起來(lái)。我始終堅(jiān)信，童心是與孩子溝通的最好方式。我會(huì)主動(dòng)和孩子們分享我的感受和想法，和他們一同學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。這種方式不僅可以建立更多更好的親子關(guān)系，而且可以培養(yǎng)孩子們的童心，使他們能夠繼續(xù)發(fā)展自己的創(chuàng)造性思維和快樂(lè)生活方式。
第四段：如何保持童心。
保持童心對(duì)于幼師來(lái)說(shuō)是比較挑戰(zhàn)的。但是，只要使用正確的策略和方法，就很容易做到。首先，要積極參與職業(yè)培訓(xùn)，向成功的同事請(qǐng)教，不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)和方法。其次，要選擇有趣的活動(dòng)和教材來(lái)幫助孩子們保持興趣。同時(shí)，要注意自己的情緒和壓力，不要把自己的負(fù)面情緒帶給孩子們。最后，要保持好奇心，不斷探索新東西，享受與孩子們一起學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的快樂(lè)。
第五段：總結(jié)。
童心是幼師必備的素質(zhì)。有童心的幼師會(huì)對(duì)孩子們的生命產(chǎn)生巨大的影響。與孩子們一起玩耍、學(xué)習(xí)、探索，能夠帶領(lǐng)更多的孩子們加入到我們的成長(zhǎng)旅程當(dāng)中，讓他們?cè)谕炅粝旅篮玫幕貞浐腕w驗(yàn)。我們作為幼師應(yīng)該不斷拓展我們的觀念和思想，堅(jiān)持保持童心境地，成為孩子們的最好的朋友和良師益友。
作為幼師的心得體會(huì)篇二
作為一名幼師，并不僅僅是要傳授幼兒知識(shí)，更是要在他們的成長(zhǎng)過(guò)程中給予引導(dǎo)和關(guān)懷。在幼兒園工作多年，我深深體會(huì)到作為幼師需要有一顆愛(ài)心和責(zé)任心。而十項(xiàng)準(zhǔn)則則是幼師值得借鑒和堅(jiān)守的標(biāo)準(zhǔn)，幫助我們更好地為孩子們的未來(lái)奠定基礎(chǔ)。在這里，我將分享我作為幼師的十項(xiàng)準(zhǔn)則心得體會(huì)。
第一段：關(guān)注個(gè)體。
幼兒園是一個(gè)充滿個(gè)性的地方，每個(gè)幼兒都有自己的特點(diǎn)和需求。作為幼師，我們要注重關(guān)注每個(gè)孩子的個(gè)體差異，并給予他們個(gè)體化的關(guān)懷和輔導(dǎo)。比如，有些幼兒可能在語(yǔ)言表達(dá)上遇到困難，我們可以通過(guò)和他們親密接觸，了解他們的需求，并采取相應(yīng)的教育方式。每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)和潛能，我們的任務(wù)就是去發(fā)現(xiàn)和引導(dǎo)。
第二段：與家長(zhǎng)合作。
幼兒園不僅僅是孩子們的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，也是家長(zhǎng)們交流的平臺(tái)。而家庭教育則是孩子成長(zhǎng)的基石。作為幼師，我們需要與家長(zhǎng)建立良好的合作關(guān)系，共同致力于孩子的發(fā)展。通過(guò)與家長(zhǎng)進(jìn)行定期交流，了解孩子在家的表現(xiàn)和需求，我們可以更全面地了解孩子的成長(zhǎng)環(huán)境，有針對(duì)性地為他們提供幫助和指導(dǎo)。
第三段：熱愛(ài)幼兒。
熱愛(ài)幼兒是作為幼師的必備條件之一。孩子們天真活潑，充滿好奇心，他們需要我們溫暖的關(guān)懷和愛(ài)心。在與幼兒們相處時(shí)，我們要學(xué)會(huì)用心聆聽(tīng)他們的想法和需求，并給予他們鼓勵(lì)和贊賞。在日常工作中，我們要時(shí)刻關(guān)注幼兒的情感需求，用愛(ài)心去包容和引導(dǎo)他們，幫助他們發(fā)展自信和獨(dú)立的品質(zhì)。
第四段：保護(hù)幼兒。
幼兒園是一個(gè)相對(duì)封閉的環(huán)境，因此保護(hù)幼兒的安全和健康顯得尤為重要。作為幼師，我們要時(shí)刻關(guān)注幼兒的安全問(wèn)題，并采取相應(yīng)的預(yù)防措施。比如，幼兒在課間游戲時(shí)可能會(huì)受傷，我們要提前準(zhǔn)備好急救設(shè)備，并對(duì)幼兒進(jìn)行相關(guān)安全教育。此外，我們還要關(guān)注幼兒的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣，保證他們的健康成長(zhǎng)。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)。
作為幼師，我們要不斷學(xué)習(xí)和提升自己，與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展變化。通過(guò)學(xué)習(xí)不同的教育方法和理論，我們能夠更好地指導(dǎo)幼兒的發(fā)展，并與其他幼師交流心得和經(jīng)驗(yàn)。此外，我們還可以參加相關(guān)研討會(huì)和培訓(xùn)課程，不斷提高自己的專業(yè)能力和素養(yǎng)。只有不斷學(xué)習(xí)，我們才能更好地為幼兒們創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。
總結(jié)：
作為幼師，我們要關(guān)注個(gè)體，與家長(zhǎng)合作，熱愛(ài)幼兒，保護(hù)幼兒和持續(xù)學(xué)習(xí)。這十項(xiàng)準(zhǔn)則旨在提醒我們，我們的責(zé)任不僅僅是教育幼兒，更是培養(yǎng)他們的品德和態(tài)度。通過(guò)堅(jiān)守這些準(zhǔn)則，我們能夠?yàn)橛變簜兊某砷L(zhǎng)和未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。讓我們一起努力，成為更好的幼師，為每個(gè)孩子的未來(lái)貢獻(xiàn)力量。
作為幼師的心得體會(huì)篇三
作為一名幼師，我始終相信，兒童是社會(huì)的未來(lái)，是希望的種子。因此，教育兒童需要我們心存熱愛(ài)和耐心。在幼師的工作中，我時(shí)刻保持著對(duì)兒童的關(guān)愛(ài)，尊重他們的個(gè)體差異，充分展示自己的愛(ài)心和責(zé)任感。我認(rèn)為，只有真心關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，才能建立起積極的師生關(guān)系，使他們能夠感受到溫暖和安全。
第二段：因材施教，引導(dǎo)發(fā)展。
作為幼師，了解每個(gè)孩子的個(gè)性和特點(diǎn)是非常重要的。只有通過(guò)觀察和了解，才能因材施教，引導(dǎo)孩子們的全面發(fā)展。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我會(huì)關(guān)注每個(gè)孩子的興趣和特長(zhǎng)，鼓勵(lì)他們發(fā)展自己的潛能。同時(shí)，我也會(huì)給予他們適當(dāng)?shù)闹С趾蛶椭?，幫助他們處理困難和挑戰(zhàn)。這樣，孩子們才能在關(guān)心和引導(dǎo)中逐漸成長(zhǎng)，找到自己的方向和興趣。
第三段：培養(yǎng)自主性，激發(fā)創(chuàng)造力。
作為幼師，我認(rèn)為自主性和創(chuàng)造力是每個(gè)孩子應(yīng)該培養(yǎng)的重要素質(zhì)。在我的教學(xué)中，我會(huì)給予孩子一定的自主空間，鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考和行動(dòng)。我會(huì)提供豐富多樣的啟發(fā)性活動(dòng)和任務(wù)，幫助孩子們發(fā)散思維，激發(fā)創(chuàng)造力。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)孩子們提出問(wèn)題，勇于探索和發(fā)現(xiàn)。通過(guò)培養(yǎng)孩子們的自主性和創(chuàng)造力，他們能夠更好地適應(yīng)未來(lái)的社會(huì)需求。
第四段：與家長(zhǎng)合作，共同成長(zhǎng)。
作為幼師，與家長(zhǎng)的合作是非常重要的一部分。家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，他們對(duì)孩子有著獨(dú)特的了解和照顧責(zé)任。因此，我會(huì)積極與家長(zhǎng)溝通合作，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。我會(huì)定期和家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面交流，及時(shí)了解孩子在家庭環(huán)境中的情況，分享他們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)和進(jìn)展。同時(shí)，我也會(huì)向家長(zhǎng)提供一些家庭教育的建議，幫助他們更好地引導(dǎo)孩子。通過(guò)與家長(zhǎng)的合作，孩子能夠在教育和家庭兩個(gè)環(huán)境中得到全面的支持和關(guān)注。
第五段：不斷學(xué)習(xí)，提升專業(yè)能力。
作為幼師，我深知教育是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和提升的過(guò)程。因此，我會(huì)積極參加各種專業(yè)培訓(xùn)和研討會(huì)，不斷充實(shí)自己的教育理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我也會(huì)定期參觀其他學(xué)校和幼兒園，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)教育經(jīng)驗(yàn)和方法。同時(shí)，我也會(huì)閱讀相關(guān)的教育專業(yè)書籍和期刊，保持對(duì)教育前沿的了解和研究。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和提升，我能夠提高自己的專業(yè)能力，更好地服務(wù)于孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展。
總結(jié)：作為一名幼師，我深感教育兒童是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和責(zé)任的工作。我會(huì)堅(jiān)持熱愛(ài)兒童，以關(guān)愛(ài)為先，因材施教，引導(dǎo)發(fā)展。同時(shí)，我也會(huì)培養(yǎng)孩子的自主性和創(chuàng)造力，與家長(zhǎng)合作共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。在實(shí)踐中，我將不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)能力，為孩子們的未來(lái)做出更大的貢獻(xiàn)。
作為幼師的心得體會(huì)篇四
作為幼師，我已經(jīng)走過(guò)了多年的教育教學(xué)工作，通過(guò)與孩子們的相處和經(jīng)驗(yàn)的積累，我不禁對(duì)自己的幼師身份有了更深刻的認(rèn)識(shí)和領(lǐng)悟。在這篇文章中，我將分享我作為幼師的心得體會(huì)，希望能夠?qū)V大幼教工作者有所啟發(fā)和幫助。
第一段：責(zé)任感和愛(ài)心是幼師的基本素養(yǎng)。
作為幼師，最重要的是要具備責(zé)任感和愛(ài)心。每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，我們要用一顆溫暖的心去對(duì)待每一個(gè)孩子，關(guān)注他們的成長(zhǎng)以及他們的個(gè)性發(fā)展。我們要尊重每一個(gè)孩子的差異性，為他們提供一個(gè)安全、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。只有真心熱愛(ài)孩子，我們才能夠用心去教育他們，并從中收獲成就感和滿足感。
第二段：與家長(zhǎng)的溝通與合作是成功的關(guān)鍵。
除了和孩子們的相處，幼師還要與家長(zhǎng)們建立良好的溝通與合作關(guān)系。家長(zhǎng)是孩子最親近的人，也是他們的第一任教師。我們要傾聽(tīng)家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望和需求，與他們保持密切的聯(lián)系，及時(shí)反饋孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。同時(shí)，我們也需要與家長(zhǎng)們相互支持和合作，為孩子的全面發(fā)展共同努力。
第三段：關(guān)注孩子的情感需求是教育的首要任務(wù)。
幼兒園是孩子接觸外界的最初階段，他們對(duì)于社交、情感需要的發(fā)展非常敏感。因此，作為幼師，我們必須要關(guān)注孩子的情感需求。我們要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和理解孩子的情感表達(dá)，充分尊重孩子的情感體驗(yàn)，幫助他們建立積極的情感態(tài)度。我們還可以通過(guò)一些情感教育活動(dòng)，培養(yǎng)孩子們的友善、分享和合作精神，幫助他們形成健康的情感發(fā)展。
第四段：培養(yǎng)孩子的好奇心和創(chuàng)造力是教育的目標(biāo)。
作為幼師，我們要激發(fā)孩子們的好奇心和創(chuàng)造力。幼兒園時(shí)期是孩子們最活躍、最好奇的階段，他們有強(qiáng)烈的求知欲望和探索欲望。我們要給予孩子們充分的探索和嘗試的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)新事物，學(xué)習(xí)新知識(shí)。在教學(xué)活動(dòng)中，我們可以通過(guò)提問(wèn)、討論和實(shí)踐等形式激發(fā)孩子的思維和創(chuàng)造力，幫助他們?nèi)姘l(fā)展。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)是幼師的追求。
作為幼師，我們不能滿足于現(xiàn)有的教育教學(xué)水平，而應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。教育行業(yè)在不斷發(fā)展變化，我們必須不斷更新自己的知識(shí)和教育觀念，提升自己的專業(yè)能力，才能更好地適應(yīng)孩子們的成長(zhǎng)需求。除了參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)班，我們還可以通過(guò)反思和交流來(lái)不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和策略。只有保持學(xué)習(xí)的姿態(tài)，我們才能更好地為孩子們的成長(zhǎng)提供支持和指導(dǎo)。
總結(jié)：
作為幼師，我們的任務(wù)不僅僅是教育孩子們掌握知識(shí)和技能，更重要的是為他們的全面發(fā)展提供有力的支持。我們要用愛(ài)心和責(zé)任感去教育孩子們，與家長(zhǎng)們建立良好的合作關(guān)系，關(guān)注孩子們的情感需求，培養(yǎng)他們的好奇心和創(chuàng)造力。同時(shí)，我們也要保持學(xué)習(xí)的姿態(tài)，不斷提升自己的教育水平。讓我們共同努力，為孩子們的成長(zhǎng)和未來(lái)貢獻(xiàn)力量。
作為幼師的心得體會(huì)篇五
作為幼教老師，我有幸從事這個(gè)令人充實(shí)而有挑戰(zhàn)的職業(yè)已經(jīng)多年。在這段時(shí)間里，我經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的教學(xué)實(shí)踐和交流經(jīng)驗(yàn)，積累了寶貴的心得和體會(huì)。在以下的文章中，我將分享我對(duì)于作為幼師的心得體會(huì)，以及對(duì)未來(lái)幼師發(fā)展和幼兒教育的思考。
第一段：走進(jìn)幼兒世界，贏得信任。
作為幼師，最重要的一項(xiàng)工作就是與幼兒建立起親密的關(guān)系，并獲得他們的信任。在與幼兒們的相處過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)耐心和善意是贏得幼兒信任的關(guān)鍵。幼兒們需要時(shí)間來(lái)適應(yīng)新環(huán)境，尤其是與陌生的教師建立聯(lián)系。因此，我會(huì)在不強(qiáng)求的情況下，用心和耐心地對(duì)待每個(gè)幼兒，傾聽(tīng)他們的需要，并盡可能滿足他們的需求。通過(guò)與幼兒一起玩耍、交談和展開(kāi)合作活動(dòng)，我的親切和真誠(chéng)逐漸獲得了他們的認(rèn)可和信任。與幼兒建立起良好的關(guān)系后，我們才能更好地開(kāi)展后續(xù)的教育工作。
第二段：寓教于樂(lè)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
與幼兒相處的時(shí)間中，我發(fā)現(xiàn)他們都懷有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲。因此，作為幼師，我們應(yīng)該抓住這個(gè)特點(diǎn)，通過(guò)創(chuàng)造豐富多樣的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。我喜歡運(yùn)用各種教具和游戲來(lái)設(shè)計(jì)寓教于樂(lè)的活動(dòng)，例如益智拼圖、角色扮演以及涂鴉等。這些活動(dòng)不僅在培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和認(rèn)知能力上發(fā)揮了積極作用，更重要的是讓幼兒體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。當(dāng)幼兒從活動(dòng)中獲得成就感和快樂(lè)感，他們對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度也會(huì)積極起來(lái)。
第三段：個(gè)性化教育，尊重和關(guān)愛(ài)每個(gè)幼兒。
每個(gè)幼兒都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，他們有各自的興趣、能力和學(xué)習(xí)方式。作為幼師，我始終堅(jiān)持個(gè)性化教育的原則，尊重和關(guān)愛(ài)每個(gè)幼兒。通過(guò)觀察和了解幼兒的興趣、優(yōu)勢(shì)和困難，我能更好地為他們提供有針對(duì)性的教學(xué)內(nèi)容和方式。同時(shí)，我也鼓勵(lì)幼兒在小組活動(dòng)中相互學(xué)習(xí)和幫助，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和社交技能。個(gè)性化教育的實(shí)踐不僅讓每個(gè)幼兒享受到了被尊重和關(guān)注的感受，也有助于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛能和自信心。
第四段：與家長(zhǎng)合作，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展不僅離不開(kāi)教師的引導(dǎo)，也與家庭的支持密不可分。因此，與家長(zhǎng)的密切合作成為幼師工作的重要部分。在與家長(zhǎng)的交流中，我一直秉持著透明和真誠(chéng)的原則，與家長(zhǎng)分享幼兒的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)。我也傾聽(tīng)家長(zhǎng)對(duì)幼兒的期望和建議，并與他們共同制定培養(yǎng)計(jì)劃和目標(biāo)。我堅(jiān)信，家校合作的力量能夠更好地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，讓他們?cè)趯W(xué)校和家庭中享受到持續(xù)的學(xué)習(xí)和支持。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)，為幼兒教育不斷進(jìn)步。
作為一名幼師，教育的道路是沒(méi)有盡頭的。我意識(shí)到自身的不足，時(shí)刻保持著學(xué)習(xí)的姿態(tài)。通過(guò)參加各種培訓(xùn)和研討會(huì)，我不斷更新自己的教育理念和教學(xué)方法。同時(shí)，我也與同事們進(jìn)行交流和經(jīng)驗(yàn)分享，相互學(xué)習(xí)和啟發(fā)。我深知只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能更好地服務(wù)于幼兒教育事業(yè)，并為孩子們帶來(lái)更高質(zhì)量的教育。
總結(jié)：
作為一名幼教老師，我深知幼兒教育的重要性和使命感。在教學(xué)實(shí)踐中，我逐漸領(lǐng)悟到與幼兒建立親密關(guān)系、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣、個(gè)性化教育、與家長(zhǎng)的合作以及持續(xù)學(xué)習(xí)是幼教工作中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過(guò)不斷的實(shí)踐和反思，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的專業(yè)能力，為幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)我的力量。同時(shí)，我也希望更多的人能夠關(guān)注幼兒教育，加入這個(gè)充滿溫暖和希望的事業(yè)，共同為下一代的未來(lái)努力奮斗。
作為幼師的心得體會(huì)篇六
作為一名幼兒教師，我始終將十項(xiàng)準(zhǔn)則作為自己的行為準(zhǔn)則和工作理念，通過(guò)實(shí)踐與思考，深入體會(huì)到這些準(zhǔn)則的重要性和價(jià)值。下面我將從五個(gè)方面來(lái)分享我對(duì)于“作為幼師十項(xiàng)準(zhǔn)則”的心得體會(huì)。
首先，作為一名幼兒教師，我深刻認(rèn)識(shí)到孩子是最重要的，他們的需求和權(quán)益應(yīng)該被尊重和重視。在我教育幼兒的過(guò)程中，我始終堅(jiān)持以孩子為中心，站在他們的角度去體驗(yàn)和思考問(wèn)題。例如，在教學(xué)中我注重與幼兒的互動(dòng)，尊重和關(guān)心每一個(gè)幼兒的個(gè)性和情感，盡量滿足他們的需求，并為他們提供一個(gè)溫暖、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。我發(fā)現(xiàn)當(dāng)孩子感受到被尊重和被關(guān)心的時(shí)候，他們的參與和學(xué)習(xí)意愿會(huì)大大提高。
其次，作為幼師，我深知培養(yǎng)幼兒們的自主能力和思維能力是十分重要的。在我的教學(xué)過(guò)程中，我注重培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性和探索精神。例如，在課堂上，我鼓勵(lì)幼兒積極思考，并給予他們充分的自主選擇和決策權(quán)力。我相信在幼兒能夠主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中，他們的學(xué)習(xí)效果會(huì)更好，同時(shí)也能培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力。
第三，作為一名幼師，我意識(shí)到教育是一個(gè)全面發(fā)展的過(guò)程，不僅要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)能力，還要關(guān)注他們的身心健康。因此，在我的教育中，我注重培養(yǎng)幼兒的情感和社交能力。例如，在課堂上，我經(jīng)常組織幼兒進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和小組討論，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，讓幼兒們學(xué)會(huì)與他人合作、互相幫助和分享，從而培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。
第四，作為一名幼師，我明白自己是幼兒的榜樣和引導(dǎo)者。我始終要求自己要具備良好的品德和道德素養(yǎng)，不僅在教學(xué)中，更在日常生活中注重修養(yǎng)自己。例如，我注重言行一致，在幼兒面前做到言談舉止文明得體；注重自己的儀容儀表，讓幼兒在一種干凈整潔的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)；注重與同事和家長(zhǎng)之間的交流溝通，與他們保持良好的人際關(guān)系。
最后，作為一名幼師，我深刻認(rèn)識(shí)到職業(yè)發(fā)展與自我成長(zhǎng)的重要性。我不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育水平，通過(guò)參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)和教育理念，并將其融入到自己的教學(xué)實(shí)踐中。我相信只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求，更好地為幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
總結(jié)起來(lái)，作為幼兒教師，我深入體會(huì)到“作為幼師十項(xiàng)準(zhǔn)則”的重要性和價(jià)值。通過(guò)以孩子為中心、培養(yǎng)幼兒自主能力和思維能力、關(guān)注全面發(fā)展、做好自己的榜樣和引導(dǎo)者、努力提升自己的職業(yè)素養(yǎng)和教育水平，我相信我能夠更好地履行自己的職責(zé)和義務(wù)，為幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
作為幼師的心得體會(huì)篇七
在學(xué)習(xí)了浙江省學(xué)前教育保教管理指南后，我覺(jué)得自己在認(rèn)識(shí)上有了很大的改觀。了解了很多以前都不知道的東西。
第三條確保幼兒園課程開(kāi)設(shè)的嚴(yán)肅性，未經(jīng)縣（區(qū)）級(jí)以上教育行政部門批準(zhǔn)，不得隨意增減課程門類，不得開(kāi)設(shè)超越幼兒發(fā)展階段的學(xué)科課程，防止幼兒園課程小學(xué)化。有些農(nóng)村幼兒園就是開(kāi)設(shè)小學(xué)化的課程，很多原因也是因?yàn)橛行┘议L(zhǎng)的文化水平比較低，思想上認(rèn)為孩子只要學(xué)習(xí)就夠了，不會(huì)想到幼兒園的孩子還應(yīng)該以游戲?yàn)橹?。希望這個(gè)指南主來(lái)以后，很多幼兒園不要因?yàn)榧议L(zhǎng)的這種思想而讓孩子承受太大的壓力。
第九條以幼兒為中心構(gòu)建和使用園舍環(huán)境。搖重視幼兒園多種功能教室如美工創(chuàng)意室、科學(xué)探索室、生活操作室、幼兒圖書室等設(shè)施的建設(shè)，為幼兒多樣化的學(xué)習(xí)活動(dòng)提供切實(shí)的保障。這點(diǎn)我認(rèn)為對(duì)幼兒的發(fā)展是非常有利的。
第十一條搭建家長(zhǎng)互相學(xué)習(xí)的交流平臺(tái)，開(kāi)設(shè)各種形式的家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)沙龍、親子活動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)論壇活動(dòng)等，充分利用家長(zhǎng)中的思想資源，宣傳先進(jìn)的教育思想，傳播科學(xué)的育兒觀念。要發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，建立家長(zhǎng)人才資源庫(kù)。鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與幼兒園課程建設(shè)與實(shí)施，要利用不同行業(yè)家長(zhǎng)的專業(yè)和職業(yè)優(yōu)勢(shì)，協(xié)助幼兒園組織參觀和實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)展各類家長(zhǎng)助教活動(dòng)和家長(zhǎng)志愿者活動(dòng)。對(duì)于這點(diǎn)主要是針對(duì)城市中的幼兒園，家長(zhǎng)素質(zhì)相對(duì)比較高的幼兒園，不然比較難搞起來(lái)。
第十四條建立備課制度，引導(dǎo)教師形成良好的備課習(xí)慣，克服教學(xué)參考資料的過(guò)度依賴。采用主題備課與活動(dòng)設(shè)計(jì)相結(jié)合、獨(dú)立備課與集體討論相結(jié)合、職初教師的規(guī)范性備課與經(jīng)驗(yàn)教師的個(gè)性化備課相結(jié)合，使備課成為一項(xiàng)促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的研究性工作。我認(rèn)為這個(gè)對(duì)于我們新老師來(lái)說(shuō)，的確是這樣的情況，對(duì)參考資料有過(guò)度的依賴感。
作為一名幼兒園教師，就應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，累積經(jīng)驗(yàn)，在不斷的學(xué)習(xí)中提高自身的素質(zhì)，在不斷學(xué)習(xí)中建立現(xiàn)代化教育觀念，在不斷學(xué)習(xí)中不斷學(xué)習(xí)創(chuàng)新，在不斷學(xué)習(xí)中提高教研能力。為幼兒更好的成長(zhǎng)而努力。
作為幼師的心得體會(huì)篇八
作為一名有童心的幼師，我深刻地感受到了幼兒教育的獨(dú)特之處。在我的教育工作中，我時(shí)刻注重以身作則，傳遞正能量，通過(guò)與孩子們的交流互動(dòng)，讓他們?cè)诳鞓?lè)的氛圍中獲得自信、學(xué)習(xí)技能，自主思考并積極參與探索。在這里，我與大家分享一下我個(gè)人的心得體會(huì)。
第一段：關(guān)注孩子成長(zhǎng)，親近孩子需有真心。
在幼兒教育的工作中，關(guān)注孩子們的身心健康是重中之重，因此，我們幼師需要具備與孩子建立真摯關(guān)系的能力。當(dāng)我們和孩子們交流時(shí)，需要顯示出我們的高度關(guān)注和關(guān)心。我常和小朋友親切聊天，給予他們關(guān)愛(ài)和信任，讓他們感到舒適和安心。在實(shí)際工作中，我會(huì)舉行一些體型教育活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子們發(fā)揮自身的創(chuàng)造力和想象力，真正做到與孩子在一起，盡可能的多關(guān)注他們的成長(zhǎng)。
第二段：親身陪伴，親歷教育情感。
幼兒教育需要我們有足夠的耐心和毅力。在過(guò)程中，孩子們的成長(zhǎng)發(fā)展也需要有耐心群眾的陪伴。為了更好地幫助孩子們成長(zhǎng)，我們需要與孩子們親身體驗(yàn)，親歷教育情感，以更好地掌握教育的方向和方法。比如，我常常會(huì)和小朋友親身體驗(yàn)，帶他們學(xué)習(xí)生活中常見(jiàn)的物品。通過(guò)玩耍，游戲，交流，我們能夠在輕松愉悅的氛圍感受到教育帶來(lái)的魔力，也讓孩子們感受到知識(shí)能帶來(lái)愉悅生活的感覺(jué)。
第三段：鼓勵(lì)創(chuàng)新思維，引導(dǎo)學(xué)生尋找新思維。
幼兒期是人生中最有創(chuàng)造性的時(shí)期。在這個(gè)過(guò)程中，屬于我們的任務(wù)就是讓孩子們發(fā)揮自己的創(chuàng)造，鼓勵(lì)他們進(jìn)行常規(guī)的觀察、思考和探索。為此，我們需要通過(guò)各種方式引導(dǎo)孩子們進(jìn)行自我思考，尋找對(duì)未知事物和現(xiàn)象的新思維。在這個(gè)過(guò)程中，我常常把教育和游戲有機(jī)地結(jié)合在一起，通過(guò)多樣化、充滿趣味的活動(dòng)，激發(fā)孩子們的積極性，進(jìn)而鍛煉他們的思維能力。
第四段：?jiǎn)l(fā)孩子發(fā)展多元智慧，提高自我認(rèn)知。
在幼兒教育中，培養(yǎng)孩子的成長(zhǎng)需要我們注意多個(gè)方面。孩子們需要得到足夠豐富的信息，才能更好地發(fā)展自己的多元智慧。在教育中，我們應(yīng)該言簡(jiǎn)意賅、通俗易懂的進(jìn)行講解，鼓勵(lì)孩子們檢索信息并掌握多元智慧。為了幫助孩子們更快的成長(zhǎng)，我會(huì)給他們提供學(xué)習(xí)環(huán)境和各種資源，啟發(fā)他們發(fā)現(xiàn)自我潛力，體驗(yàn)快樂(lè)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)變遷。
第五段：激發(fā)夢(mèng)想，引領(lǐng)樂(lè)育教育。
在幼兒教育的過(guò)程中，我們需要關(guān)注孩子們的成長(zhǎng)，強(qiáng)調(diào)幫助孩子們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的重要性。在實(shí)踐中，我一直標(biāo)榜樂(lè)育，不僅要先教孩子們尊重和關(guān)愛(ài)，還要通過(guò)例如拼圖、故事、繪畫等多種途徑激發(fā)孩子們的夢(mèng)想，引導(dǎo)孩子們樹(shù)立夢(mèng)想并實(shí)現(xiàn)它們。通過(guò)創(chuàng)新有趣的教育方式，幫助日益成長(zhǎng)的孩子們找到自我生態(tài)，成為活力四射的人，為美好人生注入靈動(dòng)能量。
在幼兒教育中，從事幼兒教育工作的人應(yīng)該有童心，這樣才能更好地滿足幼兒的需求，引導(dǎo)孩子們成為自信、勇敢、善良、快樂(lè)的人。以此文章的分享，我希望大家能理解幼兒教育的真諦，實(shí)現(xiàn)幼兒夢(mèng)想。
作為幼師的心得體會(huì)篇九
作為一名幼師，能夠成為孩子們成長(zhǎng)歷程中的陪伴者，是一件很榮幸的事情。在任教的這段時(shí)間里，我深深感受到，只有保持童心并靈活運(yùn)用，才能夠真正幫助孩子們成長(zhǎng)、感知自我。而這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)就是我作為有童心的幼師所要分享的。
第一段：緣由和感悟。
從小學(xué)時(shí)期，我就喜歡和小孩子玩在一起，喜歡聽(tīng)小朋友談天說(shuō)地，甚至到了大學(xué)時(shí)期，我還是選擇了相關(guān)專業(yè)。進(jìn)入幼師這一行，我發(fā)現(xiàn)自己一直被縈繞在童真和童趣之中。通過(guò)實(shí)踐和觀察的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)與孩子互動(dòng)時(shí)，只有保持童心，才能夠擁有一個(gè)能和孩子建立真正聯(lián)結(jié)的通道。
第二段：保持童心的必要性。
在與孩子相處的那期間，我深刻體會(huì)到，孩子們會(huì)對(duì)那些擁有童心的成年人更加親近和信任。通常，缺少童心的成年人，會(huì)難以進(jìn)入孩子們的內(nèi)心世界，會(huì)篤信一些成人立場(chǎng)而忽略孩子們的真實(shí)、直接的情感需要。而保持童心則賦予了成年人更加開(kāi)放、包容、平等的思考視角和實(shí)踐方式，從而更好地了解孩子們的需求和動(dòng)機(jī)。童心不僅能夠讓你和孩子建立友好的關(guān)系，還能讓你在進(jìn)行教學(xué)時(shí)更加有趣、有創(chuàng)造性和生動(dòng)。
在幼兒教育中，我們往往需要采取具有童心的教學(xué)方式來(lái)教導(dǎo)孩子們。例如，在課堂中，可以添加更多的游戲元素和互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓孩子們?cè)隗w驗(yàn)中學(xué)習(xí)知識(shí)。對(duì)于一些較為抽象的概念，我們可以運(yùn)用扮演、講故事等方式，把抽象的概念極具可操作性地表現(xiàn)出來(lái)，讓孩子們更加深刻地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。
孩子們總是非常喜歡和那些有童心的老師在一起。他們尤其喜歡那些能跳、演、唱、跑、滾、爬游戲的老師。在老師身體力行的同時(shí)，孩子們很快便能夠感受到老師的真實(shí)情感和態(tài)度，在和老師愉快地玩耍過(guò)后，對(duì)老師也會(huì)更有信任和感激之情。同時(shí)跟隨有童心的老師，學(xué)習(xí)技能不再那么枯燥無(wú)味，使其完成任務(wù)的動(dòng)力更加強(qiáng)大、內(nèi)在。
童心不僅使得我們的教學(xué)更加富有趣味，而且還能促進(jìn)我們真正了解和接納孩子們的需要和特點(diǎn)。在通過(guò)與孩子們互動(dòng)中，我們不斷拓展自己的想象和創(chuàng)造力，并幫助孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上盡可能多的體驗(yàn)快樂(lè)和機(jī)會(huì)，不斷嘗試也不害怕失敗，是木質(zhì)樹(shù)小船逆流而上的樣子。我們可能不可能把孩子們所有的需求和要求都切合他們的篤信，但當(dāng)我們以童心為引導(dǎo)思路的時(shí)候，相信小寶寶們能閃閃發(fā)光的地開(kāi)花，開(kāi)出一份絢麗的成長(zhǎng)之路。
綜上所述，只有不斷保持童心，靈活運(yùn)用運(yùn)用，才能夠真正建立與孩子們的內(nèi)心聯(lián)結(jié)，讓他們感受到更多較為深刻和積極的情感體驗(yàn)。童心能夠幫助我們拓展教學(xué)思路，培養(yǎng)孩子們的正向情感，對(duì)幼兒教育有著十分重要的意義。
作為幼師的心得體會(huì)篇十
初入社會(huì)心里有期待也有一絲未知的恐懼感。還在學(xué)校qq聯(lián)系羅老師的時(shí)候就已經(jīng)被她的人格魅力所打動(dòng)，她特別熱心腸地為我們?cè)诰€解答各種疑惑。剛到_，又是羅老師和郭園長(zhǎng)忙里忙外幫我們張羅，還毫無(wú)怨言，心里頓時(shí)倍感親切。幼兒園場(chǎng)地不是特別大，但是每個(gè)教室都布置的很精致，該有的區(qū)角都有，表演區(qū)、植物區(qū)、美工區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、圖書區(qū)、益智區(qū)等。培訓(xùn)第一天，helen、amy老師講了該機(jī)構(gòu)的一些規(guī)章制度、禮儀、為人處世等，感觸還蠻大的，特別是通過(guò)游戲互動(dòng)實(shí)踐，讓我們能身心體會(huì)團(tuán)隊(duì)的重要性和做人的道理，比如說(shuō)，要懂得感恩，賞識(shí)他人，學(xué)會(huì)分享等。讓我很深刻的是羅老師講的《龜兔賽跑》的故事和態(tài)度的英文數(shù)字比相加等于100%的例子，我想今天的收獲將會(huì)影響我以后的人生，尤其是在做人做事方面。今天在用紙條寫下某一位同學(xué)的幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)時(shí)，大家都非常激動(dòng)又開(kāi)心，原來(lái)自己身上也是有很多優(yōu)點(diǎn)的。今天是amy老師的生日，我們唱了生日歌為老師慶生，很開(kāi)心還吃到了壽星amy親自送到嘴邊的蛋糕。
第二天的培訓(xùn)中，聽(tīng)朱x老師談起自己的教育經(jīng)歷，對(duì)朱x老師對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)，深深地觸動(dòng)了我們每一個(gè)聽(tīng)眾的心靈，突然覺(jué)得自己以前遇到的那些困難根本就不是個(gè)事！朱茱老師講述關(guān)于教師的教育觀與兒童觀的理論知識(shí)時(shí)，突然覺(jué)得自己的理論基礎(chǔ)并不扎實(shí)，還需要不斷加強(qiáng)。每次培訓(xùn)都會(huì)玩不同的游戲，我們都樂(lè)在其中，想想，我們大人都喜歡游戲，更何況是幾歲的孩子呢？游戲本身就是很放松的活動(dòng)，讓幼兒能在游戲中學(xué)習(xí)，老師既可以在游戲中傳授給孩子新的知識(shí)，還可以觀察到孩子的個(gè)性等品質(zhì)。在上英文教學(xué)培訓(xùn)時(shí)，nancy老師介紹了很多有實(shí)用性的游戲給我們，在游戲過(guò)后，老師給了我們大大的擁抱，感覺(jué)很溫暖，因?yàn)閺男〉酱笪液苌俦粨肀?，尤其是父母，所以今天這一個(gè)擁抱讓我倍感幸福。nancy老師自己分享的一些自己的親身體驗(yàn)也頗讓大家有所啟發(fā)。lucy老師告知我們?cè)缟线€有集體英語(yǔ)口語(yǔ)朗讀課，可以一起學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，我想這個(gè)非常有用，在學(xué)校雖然學(xué)習(xí)英語(yǔ)，但是很少能使用口語(yǔ)交流，也沒(méi)有那種語(yǔ)言氛圍。我相信這是一個(gè)鍛煉口語(yǔ)的好機(jī)會(huì)，自己也能很好的提高英語(yǔ)口語(yǔ)水平。
跟班學(xué)習(xí)那天，我被安排在大a班，主班老師angla和副班老師cicey、生活老師黃老師都比較親和，孩子們都很可愛(ài)。在做操時(shí)，孩子們一開(kāi)始只是望著我，我主動(dòng)和他們說(shuō)我想和她們做朋友時(shí)，孩子很快就答應(yīng)，并樂(lè)意和我聊天，玩成一片，我盡可能去記住孩子的名字，當(dāng)我叫出他們的名字時(shí)，孩子會(huì)一臉驚訝又開(kāi)心的看著我，表情十分可愛(ài)。讓我很欣慰的是孩子們很快就記住了我的英文名字vivi，孩子們能很好地用英文和我交流對(duì)話。大a班有32個(gè)孩子，讓我感觸比較大的是孩子們的生活自理能力比較強(qiáng)，基本上都是自己獨(dú)立完成各種生活活動(dòng)，比如說(shuō)，在進(jìn)餐后沒(méi)有把飯菜落在地上等等。他們上午是英文教學(xué)，下午是中文教學(xué)，還有學(xué)習(xí)廚藝的活動(dòng)，都體現(xiàn)著本園特色教學(xué)的。讓我蠻感動(dòng)又幸福的是跟班第一天就收到了一個(gè)孩子的小禮物，禮物雖然很簡(jiǎn)單，但是卻非常用心。
很榮幸在這里還有機(jī)會(huì)觀摩音樂(lè)、體育的示范教學(xué)活動(dòng)，讓自己的專業(yè)知識(shí)又有了新的內(nèi)容。劉老師講述的關(guān)于電腦軟硬件的保養(yǎng)及維護(hù)對(duì)我們實(shí)際應(yīng)用電腦很有幫助，nancy老師講解的youpub軟件使用非常有趣又便捷，在這幾天培訓(xùn)中，感覺(jué)自己每天都在一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)在一點(diǎn)一滴地積累著。
周末學(xué)校組織我們一起出去游玩，在車上一路吃著顧姐的愛(ài)心早餐、玩著猜謎語(yǔ)、唱歌等游戲，非常放松自在又興奮。盡管在游玩騎車過(guò)程中出現(xiàn)很多小插曲，但是我們朋友之間的友誼似乎又增進(jìn)了一點(diǎn)，更加體會(huì)到了團(tuán)結(jié)就是力量的道理。第一次在眾人面前學(xué)跳《小蘋果》，我沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)的害羞，反而覺(jué)得很自然，我可以毫不猶豫地放開(kāi)膽怯去融入這個(gè)大家庭，也許這就是改變吧！在一個(gè)活躍、樂(lè)觀、熱情、友愛(ài)的團(tuán)隊(duì)里，自然而然會(huì)被這個(gè)團(tuán)隊(duì)的正能量所感染，不管是高層領(lǐng)導(dǎo)還是食堂阿姨或清潔工阿姨，他們的人格魅力都深深吸引著我。
我喜歡這里，它讓我很溫暖，有一股濃烈的“家”的味道。這是積累新經(jīng)驗(yàn)的開(kāi)始，也是我又一次成長(zhǎng)的開(kāi)始，我很感謝這個(gè)積極向上、互幫互助的團(tuán)隊(duì)賜予我的這筆精神財(cái)富！
作為幼師的心得體會(huì)篇十一
當(dāng)我們經(jīng)過(guò)反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，心得體會(huì)是很好的記錄方式，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么心得體會(huì)怎么寫才能感染讀者呢？下面是小編為大家收集的幼師心得體會(huì)，歡迎大家分享。
轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園教師全員培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充實(shí)而意義非凡，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實(shí)踐結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
作為一名幼兒教師，首先，我喜歡這一職業(yè)，那么，幼兒教師的職業(yè)素養(yǎng)該如何培養(yǎng)呢？西安文理學(xué)院的舒榮老師為我們講解了該職業(yè)的變化幾發(fā)展，而作為幼教工作者我們要遵守道德，恪守法律，珍惜自己的職業(yè)，這是一個(gè)美麗的職業(yè)，與幼兒朝夕相處，他們能在工作中帶給我們快樂(lè)，那么，我們就要和幼兒一起享受這種幸福，珍惜自己的職業(yè)。
教育在不同經(jīng)濟(jì)和社會(huì)中發(fā)展變化，所以教育《綱要》也在不斷改變，現(xiàn)在，教育《綱要》的目標(biāo)已有不同，新《綱要》提出我們要將幼兒的態(tài)度與習(xí)慣放在第一位，其次才是能力與知識(shí)的培養(yǎng)，有句俗話；“良好的態(tài)度是至關(guān)重要的，所以我們要將它放在第一位，在這里，令老師有一句話讓我記憶猶新，“讓幼兒園的每一面墻都說(shuō)話”，這里的每一面墻包括“對(duì)話的墻面，互動(dòng)的墻面，展示的墻面，變化的墻面，”讓幼兒處處學(xué)知識(shí)，感受幼兒園的快樂(lè)，滿足孩子所需，放開(kāi)孩子的手腳，給孩子以挑戰(zhàn)。
教師在幼兒園承擔(dān)著重要的教導(dǎo)作用，而我們“要用一輩子的時(shí)間準(zhǔn)備一節(jié)課”讓幼兒受益于各方面，讓幼兒學(xué)會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí)，應(yīng)用學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，交流合作能力和品質(zhì)的學(xué)習(xí)，作為老師，我們要上有創(chuàng)新的課，而創(chuàng)新就要遠(yuǎn)離平衡態(tài)，要想遠(yuǎn)離平衡態(tài)就要熏陶和培養(yǎng)人們的質(zhì)疑精神，在教學(xué)中力求提高教學(xué)質(zhì)量和效果，向每一節(jié)課要效果，照顧每一位幼兒，每一節(jié)課都有不足之處，而老師就要進(jìn)行不斷的反思，從而提高自己的教學(xué)水平，一個(gè)教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)經(jīng)驗(yàn)和反思，在備課時(shí)，要使新的教學(xué)設(shè)計(jì)建立在對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的提高，在這次培訓(xùn)中，張九英老師為我們講了反思的重要性，這讓我對(duì)反思有了重新的認(rèn)識(shí)，在教學(xué)中，更離不開(kāi)說(shuō)課的重要性，一個(gè)老師不僅要會(huì)對(duì)幼兒講，更要學(xué)會(huì)對(duì)大家說(shuō)，說(shuō)課有利于提高教師教研活動(dòng)的實(shí)效，和教師備課的質(zhì)量，在說(shuō)課中通過(guò)和大家的探討，這樣更有利于豐富教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
幼兒老師承擔(dān)的責(zé)任有很多種，每一個(gè)幼兒高興的來(lái)到幼兒園，而我們的責(zé)任則要保護(hù)他們的安全，教導(dǎo)他們提高安全意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，從一日常規(guī)開(kāi)始，從各方面加強(qiáng)幼兒園安全工作，讓我們的小朋友做一個(gè)健康，快樂(lè)的寶寶，在健康方面除了生理健康，心理健康和社會(huì)適應(yīng)良好外，還要加上道德健康，只有這四個(gè)方面的健康才算是完全的健康，在這些方面。各位老師相應(yīng)的列舉了很多身邊的事例，更加深了我們的印象。
在這次的培訓(xùn)中，聽(tīng)到了各位同行前輩的經(jīng)驗(yàn)之談，我倍感榮幸，在以后的工作中，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我相信在不久的將來(lái)，我將會(huì)成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
作為幼師的心得體會(huì)篇十二
作為幼師，我們承擔(dān)著培養(yǎng)和教育孩子們的重要責(zé)任。為了更好地履行這一使命，幼師們需要遵循一定的準(zhǔn)則和原則。以下是我對(duì)“作為幼師十項(xiàng)準(zhǔn)則”的心得體會(huì)，希望能與大家分享。
首先，作為幼師，我們必須以愛(ài)心和耐心去對(duì)待每一個(gè)孩子。每個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體，他們有著各自不同的性格、興趣和需求。作為幼師，我們應(yīng)該尊重和包容每個(gè)孩子的個(gè)性，并以真心去關(guān)愛(ài)他們。無(wú)論是擁抱、鼓勵(lì)還是安撫，我們都要用愛(ài)心和耐心去引導(dǎo)和教育他們。
其次，作為幼師，我們應(yīng)該不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力。教育是一門科學(xué)，只有不斷學(xué)習(xí)和積累的幼師才能夠更好地培養(yǎng)孩子。我們應(yīng)該通過(guò)參加專業(yè)培訓(xùn)、閱讀教育專業(yè)書籍、與同行交流等方式來(lái)擴(kuò)展我們的知識(shí)面和教育理念。只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能更好地發(fā)揮我們的職業(yè)優(yōu)勢(shì)，為孩子們提供優(yōu)質(zhì)的教育。
第三，在與家長(zhǎng)的溝通中，我們應(yīng)該建立良好的合作關(guān)系。家長(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中最重要的伴侶和支持者。我們應(yīng)該積極與家長(zhǎng)溝通，了解孩子在家中的情況，和家長(zhǎng)密切合作，共同為孩子提供支持和引導(dǎo)。通過(guò)和家長(zhǎng)的交流，我們可以更好地了解孩子的需求和發(fā)展方向，為他們量身定制教育計(jì)劃。
第四，作為幼師，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的興趣和創(chuàng)造力。孩子是好奇的、喜歡探索的天性動(dòng)物，在他們的探索過(guò)程中，往往能夠培養(yǎng)他們的興趣和啟發(fā)他們的創(chuàng)造力。我們應(yīng)該為孩子提供多樣化的學(xué)習(xí)資源和活動(dòng)，鼓勵(lì)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和探索。用親身經(jīng)歷和實(shí)踐來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力，幫助他們形成獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。
最后，作為幼師，我們要尊重孩子們的人權(quán)，并且保護(hù)他們的安全。孩子是最無(wú)辜和脆弱的群體，我們有責(zé)任保護(hù)他們的權(quán)益和安全。我們應(yīng)該將孩子的權(quán)益放在第一位，切忌使用體罰和粗暴行為對(duì)待孩子。同時(shí)，我們也要確保幼兒園的環(huán)境安全，定期檢查和整改潛在的危險(xiǎn)因素，為孩子提供一個(gè)安全、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。
總之，作為幼師，我們需要本著愛(ài)心、專業(yè)、合作、培養(yǎng)興趣和保護(hù)安全等十項(xiàng)準(zhǔn)則去工作。只有遵循這些準(zhǔn)則，我們才能更好地履行我們的職責(zé)，為孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。我將始終努力在自己的工作中踐行這些準(zhǔn)則，為每一個(gè)孩子帶去快樂(lè)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
作為幼師的心得體會(huì)篇十三
幼兒園大班音樂(lè)教學(xué)反思幼兒園的音樂(lè)教育作為提高幼兒素質(zhì)的重要學(xué)科，是對(duì)幼兒進(jìn)行美育的重要手段，是顯露孩子個(gè)性、愛(ài)好、能力的途徑。所以，我在音樂(lè)教學(xué)中運(yùn)用講故事做游戲、即興表演等各種“動(dòng)”的形式來(lái)充分調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的'積極性，培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)的興趣和愛(ài)好。以下是我多年音樂(lè)教學(xué)實(shí)踐的幾點(diǎn)體會(huì)：
一、大班的孩子由于年齡特點(diǎn)，對(duì)那些抽象、平板的講述是很難產(chǎn)生興趣的，所以，我在教學(xué)中就用生動(dòng)、形象的體態(tài)語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行授課。通過(guò)靈活的眼神、活潑的語(yǔ)氣、夸張的動(dòng)作來(lái)吸引孩子們的注意力，以此來(lái)縮短我與孩子們之間的距離。久而久之，孩子們很自然地就對(duì)我產(chǎn)生一種親切感和信賴感，喜歡和我交流，愿意表達(dá)自己的內(nèi)心感受，逐漸對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生了興趣，并有了強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。
二、創(chuàng)設(shè)意境，提高歌曲表達(dá)力。
三、通過(guò)欣賞，提高鑒賞能力。孩子用動(dòng)作表現(xiàn)出了樂(lè)曲中個(gè)別動(dòng)物的動(dòng)作這時(shí)我鼓勵(lì)幼兒隨著樂(lè)曲中動(dòng)物角色的變換，發(fā)揮想象，大膽地自編動(dòng)作，使幼兒在邊聽(tīng)邊想邊做的過(guò)程中感知音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè)總之，對(duì)于大班孩子來(lái)講，教師只能遵循幼兒的年齡特點(diǎn)，利用多種形式，突出一個(gè)“活”字來(lái)進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)，才能激發(fā)他們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，提高了他們的音樂(lè)素質(zhì)，同時(shí)也大大促進(jìn)了其智力的開(kāi)發(fā)。
作為幼師的心得體會(huì)篇十四
懷著對(duì)孩子的十分熱愛(ài)來(lái)到天鷺幼師培訓(xùn)學(xué)校，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的專業(yè)培訓(xùn)，馬上就要進(jìn)園實(shí)習(xí)了，天天可以和孩子們?cè)谝黄鹆?，想到孩子就心情澎湃，我喜歡他們.我愛(ài)他們，他們?cè)诮淌依锍臭[聽(tīng)起來(lái)都感覺(jué)好舒服，我多么想一輩子都在他們的吵鬧聲中度過(guò)....
有個(gè)孩子特調(diào)皮，他總是惹別的小朋友。我想試試和他玩游戲怎么樣，然后我和三個(gè)小朋友(包括這個(gè)小調(diào)皮)玩剪子包袱錘，是一個(gè)很簡(jiǎn)單的游戲，規(guī)則是誰(shuí)輸了就要被刮鼻，從這個(gè)游戲中我可以感覺(jué)到老師在孩子心目中的地位，雖然游戲的時(shí)候我的角色是孩子的朋友，但是可以感受到他們對(duì)老師的一種尊敬和崇拜….畫畫的時(shí)候小朋友都自豪的向老師展示自己的作品….
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作為幼師的心得體會(huì)篇十五
時(shí)光飛逝，隨著孩子們一天天長(zhǎng)高，我們結(jié)束了__班的教育教學(xué)工作?；仡櫼粚W(xué)期來(lái)的工作與生活，在老師和孩子們的共同努力下，孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面都取得了很大的進(jìn)步。受到家長(zhǎng)朋友的肯定和支持。為了在以后的工作中，提高教育保教質(zhì)量，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、常規(guī)培養(yǎng)
在我們?nèi)焕蠋煹拿芮信浜舷拢覀児ぷ髦胁环帜阄?，朝著一個(gè)共同的目標(biāo)，為孩子創(chuàng)造安全、快樂(lè)、溫馨的生活學(xué)習(xí)環(huán)境而共同努力。一年來(lái)，通過(guò)老師的不斷努力，班級(jí)工作有了自己的特色。我們認(rèn)真負(fù)責(zé)、耐心細(xì)致地為每個(gè)家長(zhǎng)朋友、每個(gè)孩子服務(wù)。在開(kāi)學(xué)初期，為了解決好孩子哭泣和離開(kāi)父母的焦慮情緒以及家長(zhǎng)們的后顧之憂，我們用自己真誠(chéng)的愛(ài)去親近他們，及時(shí)和家長(zhǎng)交流溝通，讓孩子能開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園，在短較時(shí)間里適應(yīng)和喜歡上了集體生活。
在幼兒的常規(guī)培養(yǎng)方面，用了微笑、撫摩、擁抱等方式在晨間、隨機(jī)、離園前活動(dòng)中，向幼兒講清常規(guī)要求，采用適合_班幼兒的方式進(jìn)行訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒聽(tīng)從指揮和集體觀念的好習(xí)慣。幼兒入園后，幼兒園生活與家庭的生活截然不同。對(duì)于_班幼兒來(lái)說(shuō)，從家庭生活跨入集體生活是一個(gè)很大的轉(zhuǎn)折，也是幼兒成長(zhǎng)的關(guān)鍵期。_班的行為習(xí)慣培養(yǎng)得好，會(huì)為以后的生活、學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
培養(yǎng)小朋友高高興興上幼兒園，入園后主動(dòng)向老師小朋友問(wèn)候。我們教會(huì)幼兒簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)，如早晚跟老師說(shuō)“早上好”、“再見(jiàn)”。讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)，增強(qiáng)文明意識(shí)。教學(xué)游戲活動(dòng)中聽(tīng)從老師指揮，積極主動(dòng)參與集體活動(dòng)。學(xué)會(huì)安靜地傾聽(tīng)和參與表演。戶外活動(dòng)讓兩個(gè)小朋友拉手站隊(duì)，玩耍時(shí)不推也不擠、不東張西望，積極參與各種游戲活動(dòng)!活動(dòng)時(shí)能聽(tīng)懂老師的指令和信號(hào)，學(xué)會(huì)遵守游戲規(guī)則!并教育孩子要相互關(guān)心、互相照顧，學(xué)會(huì)謙讓。
二、教育教學(xué)方面
1、教學(xué)活動(dòng)中，有目的、有計(jì)劃引導(dǎo)幼兒積極參與、主動(dòng)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)用多種感官去感知事物，鼓勵(lì)他們動(dòng)手操作，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。教學(xué)中我們有意地采用智力游戲、動(dòng)手參與等方式讓他們學(xué)、玩、樂(lè)于一堂，在活動(dòng)中開(kāi)發(fā)幼兒的智力。
2、在自主性游戲中培養(yǎng)幼兒之間的友愛(ài)、謙讓、協(xié)作精神，重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的與人交往的能力，能做到了和小朋友友好相處，有禮貌的交流。
3、尊重、信任、支持幼兒，給幼兒更多的自主權(quán)。對(duì)幼兒的嘗試活動(dòng)給予理解和支持，豐富環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容，擴(kuò)大活動(dòng)區(qū)的種類和空間，并根據(jù)幼兒的活動(dòng)需要、興趣及教育要求隨時(shí)撤換和更新活動(dòng)內(nèi)容，保證幼兒有足夠的游戲時(shí)間、空間和材料。
4、提供幼兒為集體服務(wù)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒參加力所能及的勞動(dòng)，關(guān)心別人、整理玩具、擺放桌椅等，認(rèn)識(shí)為別人做事的意義，使幼兒從完成任務(wù)的結(jié)果中獲得滿足感，增強(qiáng)責(zé)任感。安全德育工作。
三、保育工作
1、保持班級(jí)環(huán)境整齊、清潔、安全，物品擺放高低適中，整齊有序，美觀宜人，為營(yíng)幼兒造安全、舒適的生活環(huán)境。在老師引導(dǎo)下，小朋友學(xué)會(huì)了自己整齊擺放小椅子和自己的用品。
2、教給了幼兒一些自我服務(wù)能力的一些常識(shí)。老師因人施教，注重幼兒的個(gè)別差異，對(duì)能力弱的幼兒給予特殊幫助，使他們?cè)谠兴缴嫌兴岣?。在教孩子自己事情自己做的活?dòng)中，要求小朋友學(xué)會(huì)自己提褲子、穿鞋子。對(duì)動(dòng)手能力差的幼兒，及時(shí)和家長(zhǎng)取得配合教育，督促小朋友喜歡做自己的事情，愿意做力所能及的事情。
四、安全工作
安全工作一直以來(lái)都是幼兒園工作的重中之重，它決定著一切工作能否順利開(kāi)展。我班老師一直繃緊了這根不容疏忽的弦。從新生入手著重培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，引領(lǐng)幼兒建立科學(xué)穩(wěn)固的自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)的能力;利用游戲化的集中教學(xué)活動(dòng)讓幼兒懂得“一個(gè)不小心就會(huì)成災(zāi)禍”和“不能做危險(xiǎn)的事情”的道理。由于幼兒年齡較小，讓幼兒懂得向周圍的成人求救也是必不可少的安全意識(shí)，特別在很多地方發(fā)生不安全事件時(shí)，老師對(duì)孩子加強(qiáng)安全自我保護(hù)的教育，讓小朋友知道不和陌生人走，不吃別人東西。
在一學(xué)期的教學(xué)工作中，我們注重了安全工作的一點(diǎn)一滴，耐心細(xì)致地做好每一項(xiàng)工作，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，并責(zé)任到人，從根本上杜絕一切的不安全隱患。在人數(shù)很多的情況下，沒(méi)有發(fā)生一起安全事故。
結(jié)合幼兒發(fā)生的突發(fā)事件，給小朋友講解相關(guān)的道理，進(jìn)行及時(shí)而有針對(duì)性的安全教育，知道不安全事情的危害。如在自我保護(hù)意識(shí)方面：不跟陌生人走、不做危險(xiǎn)動(dòng)作、上下樓梯注意事項(xiàng)、在家不玩火等等。
五、家長(zhǎng)工作
家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃，家長(zhǎng)就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模范的榜樣。因此，我們非常重視家長(zhǎng)工作。加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流與溝通，以家訪、電話、接送時(shí)的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛(ài)好，以及家長(zhǎng)的需求和是否愿意參加班上的活動(dòng)。鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加網(wǎng)絡(luò)論壇，利用網(wǎng)絡(luò)宣傳學(xué)習(xí)研討教育方法，發(fā)揮家長(zhǎng)的作用。
作為幼師的心得體會(huì)篇十六
xx年9月7日，我有幸與來(lái)自全省各個(gè)地區(qū)的幼教同仁們一起相聚在xx幼師高專，參加“國(guó)培計(jì)劃”（xx）—山西省幼兒園骨干教師置換脫產(chǎn)研修培訓(xùn)，首先很感謝國(guó)家給我們搭建的這一學(xué)習(xí)平臺(tái)，也感謝領(lǐng)導(dǎo)讓我參加了這次難得的國(guó)培學(xué)習(xí)，真的深感榮幸。國(guó)培已近尾聲，回首這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我受益匪淺。培訓(xùn)中xx幼師高專的老師。專家以及幼兒園的園長(zhǎng)的專題講座，讓我大開(kāi)眼界，在這里我接受了思想上的又一次洗禮。
學(xué)習(xí)的兩個(gè)月里，xx幼師高專的老師為我們科學(xué)。合理地安排了多個(gè)專題的學(xué)習(xí)，從國(guó)家政策到幼兒教育政法解讀，從教育理念。教育思想再轉(zhuǎn)變到教學(xué)重。難點(diǎn)的解決，每一次的專題講座都是那么精彩！同時(shí)還為我們安排了看電影。外出參觀等業(yè)余活動(dòng)。
專家們的講座涉及點(diǎn)很多，他們用豐富幽默的語(yǔ)言和淵博的知識(shí)，把先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)思想傳授給學(xué)員們，讓我改變了陳舊的教學(xué)觀念。精彩的案例分析，也讓我感受頗深。專家們教給我的不僅是實(shí)實(shí)在在的理論知識(shí)，教給我的更是一種思想。一種境界。一種努力的方向。我認(rèn)為要解決的問(wèn)題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學(xué)習(xí)。
xx幼師高專的老師們十分和藹可親，他們的.講座要么激情昂揚(yáng)。要么委婉細(xì)膩，理論與實(shí)踐案例相連系。幽默與嚴(yán)謹(jǐn)并存的語(yǔ)言讓我欣賞到了名師的教學(xué)風(fēng)采和國(guó)培教師的愛(ài)心與責(zé)任。老師們給我們帶來(lái)大量的視頻片斷，給我很大的啟發(fā)，有些很吻合我們的課堂教學(xué)，我們同行一起欣賞，并在欣賞中交流。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將有很大的空間去上下左右而求索了！
走進(jìn)幼師附屬幼兒園，映入眼簾的是優(yōu)美的環(huán)境?；顫娍蓯?ài)的孩子們跟著老師歡快地做早操。開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的老師也非常優(yōu)秀。
老師們親切和藹。多才多藝，把教室的各個(gè)區(qū)域布置得美麗精致。其中豐富多彩的主題墻和幼作品兒展示區(qū)非常值得我們借鑒學(xué)習(xí)。
這次培訓(xùn)，使我對(duì)教師職業(yè)的神圣認(rèn)識(shí)更加深刻，教師肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)下一代的歷史重任。專家。名師的講座雖然我不能完全消化吸收，但他們先進(jìn)的教育理念。獨(dú)到的教學(xué)思想。對(duì)我今后的教育教學(xué)工作起著引領(lǐng)和指導(dǎo)作用。在以后的工作中我會(huì)將所學(xué)知識(shí)以及自己積累的經(jīng)驗(yàn)再進(jìn)行慢慢“消化”，然后將這些“高營(yíng)養(yǎng)”的知識(shí)“大餐”融入我今后的工作中，我會(huì)學(xué)以致用，結(jié)合我園的實(shí)際情況，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩！
作為幼師的心得體會(huì)篇十七
班上幼兒人數(shù)較多,每個(gè)幼兒都有其獨(dú)特的個(gè)性,有的活潑好動(dòng)、的文靜內(nèi)向、有的調(diào)皮搗蛋讓人頭疼。面對(duì)不同的幼兒，我們要對(duì)照《指南》，對(duì)幼兒加以引導(dǎo)和培養(yǎng)，促使幼兒在不同程度上得到發(fā)展。
我們要多肯定，鼓勵(lì)孩子。不同的幼兒在幼兒園的表現(xiàn)也不同，有的幼兒在活動(dòng)中充滿自信，有的幼兒則害怕失敗，不愿嘗試，總是會(huì)采取逃避的態(tài)度。這學(xué)期我們?cè)陂_(kāi)展跳繩活動(dòng)，剛接觸跳繩時(shí)，大部分幼兒積極性較高，而在反復(fù)嘗試幾次后并沒(méi)有成功，有的幼兒就會(huì)選擇逃避，能不跳則不跳。早上戶外活動(dòng)時(shí)，我們會(huì)提供幾種體育玩具讓幼兒選擇，不會(huì)跳繩的幼兒永遠(yuǎn)不會(huì)選擇繩子。發(fā)現(xiàn)這一問(wèn)題，作為老師不能袖手旁觀。應(yīng)當(dāng)及時(shí)去關(guān)心和鼓勵(lì)他們，給他們必要的幫助?！吨改稀分刑岬剑好總€(gè)孩子不可能是一模一樣的，要尊重孩子原有的水平，引導(dǎo)其不斷地向更高一層的水平發(fā)展,讓孩子能夠得到真正合理、全面的發(fā)展。那么我們可以用語(yǔ)言進(jìn)行引導(dǎo)和鼓勵(lì),如:“雖然你現(xiàn)在不會(huì)，但你只要慢慢練習(xí)一定會(huì)成功的”，“你要相信自己，老師也相信你能學(xué)會(huì)”。后來(lái)，有的幼兒在老師的鼓勵(lì)下，開(kāi)始嘗試跳繩,從不會(huì)跳到連貫地跳幾下,甚至幾十下，他們從中獲得了成功的喜悅，從此不再抗拒跳繩。像這樣的例子在我們幼兒園的一日活動(dòng)中還有很多,面對(duì)幼兒在一日活動(dòng)中出現(xiàn)的'問(wèn)題,我們應(yīng)多關(guān)注,并采取相應(yīng)的措施,以鼓勵(lì)為主,增強(qiáng)幼兒的自信心,從而在嘗試中體驗(yàn)到成功的喜悅。
我將在今后的教育工作中不斷反思、實(shí)踐，將《指南》的精神和經(jīng)驗(yàn)落實(shí)到未來(lái)的工作中，為幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供更好的鼓勵(lì)、引導(dǎo)和支持，和幼兒共同成長(zhǎng)。
作為幼師的心得體會(huì)篇十八
本書是由艾米·勞拉·多伯羅、勞拉·.j·柯克和黛安·翠斯特·道治等撰寫，在我們這樣的一個(gè)在幼兒園中題“課程”都遮遮掩掩、躲躲閃閃的背景里，《托幼班創(chuàng)造性課程》無(wú)疑給我們一種新的觀念震蕩。這一課程以幼兒生理和心理發(fā)展的理論為依據(jù)，充分關(guān)注了家庭、社區(qū)和托幼機(jī)構(gòu)之間的關(guān)系，關(guān)注了保教人員、家長(zhǎng)和社區(qū)成員的關(guān)系，以優(yōu)質(zhì)教育的思想，系統(tǒng)構(gòu)建了托幼機(jī)構(gòu)的創(chuàng)造性課程。
《托幼班創(chuàng)造性課程》是理想的，更是現(xiàn)實(shí)的。所謂理想的，就是有追求，有目標(biāo)。有些追求和目標(biāo)基于對(duì)幼兒和幼兒家庭等因素的合理評(píng)估。與其他年齡段的課程一樣，設(shè)定幼兒發(fā)展的目標(biāo)，是落實(shí)課程理想的主要步驟，也是保教人員確定自己的工作目標(biāo)的基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上，再擬定各類工作計(jì)劃。本書所展示的'計(jì)劃較為具體、直觀，又有示例，清晰明了，有操作性。《托幼班創(chuàng)造性課程》給我印象最深的一點(diǎn)，是將一般的幼兒發(fā)展目標(biāo)落實(shí)到特別的幼兒身上，為設(shè)定個(gè)別化目標(biāo)，真正考慮“為孩子及其家庭定做課程”。這個(gè)過(guò)程，是以評(píng)估特定幼兒的發(fā)展需要為前提的。該書詳細(xì)地說(shuō)明了評(píng)估幼兒需要和行為并確定目標(biāo)和行為的進(jìn)程，示例生動(dòng)、有趣。尤其是對(duì)幼兒觀察和對(duì)觀察資料整理的一些方法和策略具有很大的借鑒意義。此外，該書提出給幼兒規(guī)劃一個(gè)能滿足他們需要且是傳遞正向信息的環(huán)境，主張“將幼兒的家長(zhǎng)和文化帶入托幼機(jī)構(gòu)”，這些觀點(diǎn)，一方面是體現(xiàn)了教育機(jī)構(gòu)環(huán)境的特點(diǎn)，另一方面是體現(xiàn)了以幼兒為本、以幼兒發(fā)展為重的原則。該書還在保護(hù)幼兒的安全及給予幼兒行為知道等方面提出了許多可操作的策略。
《托幼班創(chuàng)造性課程》是現(xiàn)實(shí)的。當(dāng)規(guī)劃。環(huán)境等轉(zhuǎn)化為幼兒和成人的行動(dòng)時(shí)，幼兒的發(fā)展就成為可能?！锻杏装鄤?chuàng)造性課程》詳細(xì)地說(shuō)明了在一日生活中如何了解幼兒的需要，如何滿足幼兒的需要，如何知道幼兒具體的行為，如何調(diào)整幼兒特定的情緒。涉及幼兒的交往、睡眠、飲食、玩耍、制作、欣賞、模仿、扮演、閱讀、律動(dòng)、郊游等等日復(fù)一日的具體行為。涉及特定活動(dòng)的準(zhǔn)備，涉及幼兒在活動(dòng)中需要的基本技能，涉及幼兒在活動(dòng)中可能出現(xiàn)的心理現(xiàn)象，涉及幼兒在活動(dòng)中可能產(chǎn)生的困惑，涉及可能產(chǎn)生的同伴交往或成人的交往，當(dāng)然，也必定涉及成人對(duì)幼兒行為的鼓勵(lì)、引導(dǎo)策略。該書在這些方面的表述是很清晰的，也是具體生動(dòng)的。
看完《托幼班創(chuàng)造性課程》，我深切感受到，一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教育課程方案，是扎根于幼兒生活的，是能真實(shí)反映幼兒的需要和能力的，并且有強(qiáng)有力的理論指導(dǎo)，有堅(jiān)實(shí)的實(shí)踐基礎(chǔ)。我可以在其系統(tǒng)的指導(dǎo)策略中感受到理論的力量，也能在這些策略中感受到作者們長(zhǎng)期的實(shí)踐和思考。
作為幼師的心得體會(huì)篇十九
記得我考教師資格證的時(shí)候，有一個(gè)環(huán)節(jié)是考幼兒心理學(xué)，當(dāng)時(shí)主考官問(wèn)了我一個(gè)問(wèn)題，題目是：“有兩個(gè)小朋友，一個(gè)叫剛剛，一個(gè)叫強(qiáng)強(qiáng)，兩個(gè)小朋友在不同的幼兒園讀中班，剛剛所在的幼兒園每天都有做不完的作業(yè)，背不完的詩(shī)等等，壓力很大，而強(qiáng)強(qiáng)所在的幼兒園呢，每天以游戲多一點(diǎn)，沒(méi)有太多的作業(yè)，強(qiáng)強(qiáng)每天都過(guò)的很開(kāi)心，他們幼兒園的學(xué)習(xí)宗旨是“學(xué)中玩，玩中學(xué)，六個(gè)字，強(qiáng)強(qiáng)的爸爸看到剛剛學(xué)到很多知識(shí)，還能背很多的古詩(shī)，覺(jué)得很了不起，強(qiáng)強(qiáng)的爸爸也想把強(qiáng)強(qiáng)轉(zhuǎn)到這所幼兒園去，問(wèn)“強(qiáng)強(qiáng)的爸爸有必要把強(qiáng)強(qiáng)送到剛剛所在的`幼兒園去嗎？答案是：不需要也沒(méi)必要幼兒始終是幼兒，通過(guò)死記硬背得來(lái)的知識(shí)根本毫無(wú)意義，幼兒需要的是在游戲中發(fā)揮了自己的創(chuàng)造性思維，去動(dòng)腦思考這樣才記得更深更勞，也提高了他們的認(rèn)知能力，幼兒需要的是一個(gè)快樂(lè)的學(xué)習(xí)氣氛，我喜歡幼兒是高快樂(lè)興的來(lái)上幼兒園，快快樂(lè)樂(lè)的回家去，而不是因?yàn)樽鳂I(yè)太多功課太重，而愁眉苦臉不開(kāi)心不愿來(lái)上幼兒園，我希望每一個(gè)在幼兒園學(xué)習(xí)的孩子都是快樂(lè)的，孩子們加油！
作為幼師的心得體會(huì)篇二十
“滴答滴答……”隨著那時(shí)鐘的轉(zhuǎn)動(dòng)，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期的工作又結(jié)束了，回顧這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真是有喜有憂。孩子們的每一點(diǎn)提高都傾注了我們每位教師的心血，當(dāng)然更離不開(kāi)家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和配合?？粗⒆觽円粡垙埢顫?，可愛(ài)的笑臉我覺(jué)得自我的付出并沒(méi)有白費(fèi)?，F(xiàn)將這學(xué)期的如下：
作為一名優(yōu)秀的幼兒園教師，僅有反復(fù)的，不斷地學(xué)習(xí)進(jìn)取，才能更加提高。在這一個(gè)學(xué)期里，為了讓自我的思想更上了一個(gè)新的臺(tái)階，我們教師一齊學(xué)習(xí)了《綱要》。并在生活中實(shí)踐：根據(jù)幼兒不一樣年齡階段的興趣、愛(ài)好、以及個(gè)性特征來(lái)采用不一樣的教育方法，堅(jiān)持正面教育，提倡以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)的方式去引導(dǎo)幼兒。提高依法從教的水平，并認(rèn)真履行崗位職責(zé)，關(guān)心、愛(ài)護(hù)每一位幼兒，嚴(yán)格遵守幼兒園的規(guī)章制度。
在工作中虛心向主班教師和從事幼兒教育經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，觀摩其他教師上課。以新《綱要》為指導(dǎo)，貼近幼兒的生活和年齡特征來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題和他們一齊探討。
讓他們凡事自我嘗試動(dòng)手，在行動(dòng)中體驗(yàn)動(dòng)手的歡樂(lè)，改變他們的依靠思想。并給幼兒安排一些他們力所能及的“小任務(wù)”讓他們?nèi)ネ瓿?，使幼兒能夠更有信心，更進(jìn)取地做好事情，完成任務(wù)。
在學(xué)習(xí)方面幼兒更是在原先的基礎(chǔ)上有了不一樣程度的提高，異常是念兒歌，有了很好的成績(jī)。在上課時(shí)能認(rèn)真聽(tīng)錄音并跟隨著朗讀，模仿錄音中的語(yǔ)氣有感情的去朗讀兒歌，做到手劃指到行。幼兒在身心愉快的氣氛中，生長(zhǎng)也異常好，出勤率較高。
家長(zhǎng)工作也是我們教育的一個(gè)重要部分。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們和每個(gè)孩子的家長(zhǎng)由陌生人成為了朋友，為了讓家長(zhǎng)更了解我們的工作，我們還經(jīng)過(guò)多種形式：家訪、電訪、寫成長(zhǎng)檔案、晨間午間接待時(shí)的談話等。向家長(zhǎng)介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情景，主動(dòng)和家長(zhǎng)們溝通，細(xì)心地回答他們的疑惑。并結(jié)合孩子存在的問(wèn)題，與家長(zhǎng)一道商討貼合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。讓家長(zhǎng)更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學(xué)習(xí)，生活。
作為幼師的心得體會(huì)篇二十一
如何去帶好幼兒一向是我們作為幼兒老師研究與討論的話題，俗話說(shuō)：“世界上沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”幼兒作為一個(gè)完整的人，需要全方位的發(fā)展，作為教師務(wù)必抓住幼兒感興趣的事物，進(jìn)行設(shè)計(jì)適合幼兒需要的各類科學(xué)游戲活動(dòng)。
在幼兒教師的師德規(guī)范里我學(xué)到了幼兒教師最基本的道德素養(yǎng)：熱愛(ài)孩子并尊重孩子。一個(gè)幼兒教師只有熱愛(ài)幼兒，才會(huì)依法執(zhí)教，無(wú)微不至地關(guān)心幼兒的健康成長(zhǎng)；才會(huì)愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育孩子；才會(huì)自覺(jué)自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表；廉潔從教。
師德建設(shè)決定教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的'靈魂。師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長(zhǎng)，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行.
為習(xí)慣的養(yǎng)成。我認(rèn)為既然我選擇了幼兒教師這個(gè)職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)熱愛(ài)自己的事業(yè)。竭盡所能，把這事業(yè)當(dāng)成世界上最光輝的事業(yè)，使之理想化、神圣化，為了人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力量。
"愛(ài)生如愛(ài)子"是師德的其中一個(gè)重要體現(xiàn)。從師德規(guī)范中我深深的了解：只有熱愛(ài)幼兒，尊重幼兒，才能真正從生活和學(xué)習(xí)等各方面去關(guān)心他們，做到曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行。深入到孩子中去，關(guān)注他們的舉動(dòng)，觀察他們的言行，了解他們的心理動(dòng)態(tài)，才能更好的為幼兒服務(wù)，這樣就在他們中樹(shù)立了威信。我們每個(gè)老師都希望讓每個(gè)孩子好起來(lái)，成為社會(huì)上有用的人才。我們教師辛勤勞動(dòng)，滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享，用自己的心血精心哺育下一代，希望他們青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。熱愛(ài)孩子就意味著尊重，要讓每個(gè)孩子都能抬起頭來(lái)走路，要認(rèn)真考慮自己對(duì)孩子的每一個(gè)意見(jiàn)，每一個(gè)做法，無(wú)論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感得角落--人得自尊心。我覺(jué)得熱愛(ài)幼兒要面向全體，尤其是個(gè)別特殊幼兒，能容納他們的天真，能容納他們的錯(cuò)誤，這種愛(ài)才是博大而深沉的!讓愛(ài)的暖流也能流進(jìn)他們的心田，讓他們也感受到生活也有陽(yáng)光。
作為幼師的心得體會(huì)篇二十二
當(dāng)?shù)谝淮伪鹂奁哪銈?，我頓時(shí)感到肩上的職責(zé)。我不明白該怎樣呵護(hù)，才不會(huì)讓你們受傷。你們軟軟的身軀，嫩嫩的臉龐，圓乎乎的小手讓我覺(jué)得生命是如此的美妙。
你們的第一聲“教師奶奶”，是我聽(tīng)過(guò)的最動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。
當(dāng)你們張開(kāi)手臂，嘴里喊著“教師奶奶，撲向我的懷抱，那一刻的我是世界上最幸福的人。
你們成長(zhǎng)的每一個(gè)腳印，都有我目光的追隨。
你們用清脆的童音講新學(xué)會(huì)的故事，認(rèn)真的樣貌讓我欣慰。
你們是我的天使，你們用稚嫩的言語(yǔ)驅(qū)走我的不快。你們給我的何止是歡樂(lè)，何止是期望，何止是這些……你們給我的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)我的想象。
你們的存在，讓我感到了被人需要的幸福。工作的辛苦抵可是你們的一聲“教師奶奶”。你們的歡聲笑語(yǔ)，你們的活蹦亂跳，你們的……都深深刻在了我的腦海里，那是幸福的回憶。
你們成長(zhǎng)的歡樂(lè)點(diǎn)綴著我的生活，像一縷燦爛的陽(yáng)光，柔弱纖細(xì)，卻足以撐起我整個(gè)的天空!我的天空因你們而精彩，我因你們而驕傲。
你們是我生命里最絢麗的一道彩虹。因?yàn)槟銈兊拇嬖冢覍?duì)未來(lái)有無(wú)限的想象。對(duì)明天有完美的期盼。
你們象一棵棵小樹(shù)苗正茁壯成長(zhǎng)，你們需要愛(ài)的陽(yáng)光。我會(huì)給你們一個(gè)愛(ài)的世界，愿你們擁有一個(gè)歡樂(lè)的童年，幸福的人生。
作為幼師的心得體會(huì)篇二十三
舞蹈是美育的重要手段之一，它直觀、形象、生動(dòng)、活潑，是學(xué)生極為喜愛(ài)的一項(xiàng)活動(dòng)。它可以陶冶學(xué)生的性情，使他們從小受到美的熏陶，更有利于學(xué)生身體的協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)他們快樂(lè)地健康成長(zhǎng)。
我根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)：從幼兒的興趣出發(fā)，創(chuàng)設(shè)各種情景，引導(dǎo)她們進(jìn)行想象聯(lián)想，并在這樣的情境中不斷的愉快的重復(fù)練習(xí)某些基本動(dòng)作，直到她們練到比較到位比較完美。比如：在練習(xí)踵趾小跑步這一個(gè)基本動(dòng)作時(shí)，我就創(chuàng)設(shè)了“背書包上學(xué)去”的情景，“去果園摘蘋果”及根據(jù)平時(shí)的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入“我是爸爸媽媽的小幫手”的情境。開(kāi)始時(shí)，用踵趾小跑步去幫爸爸媽媽，到了爸爸媽媽身邊后，放上音樂(lè)為爸爸媽媽表演學(xué)過(guò)的舞蹈，最后又以踵趾小跑步的動(dòng)作幫爸爸媽媽做家務(wù)。在此情境中學(xué)生即開(kāi)心愉快地重復(fù)練習(xí)著單純的腳步動(dòng)作，又很自然地復(fù)習(xí)了以前學(xué)過(guò)地舞蹈。每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣都很高，一節(jié)活動(dòng)下來(lái)，既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與學(xué)習(xí)的積極性，又為下次學(xué)習(xí)其他的動(dòng)作打下了良好地情緒基礎(chǔ)。這使學(xué)生進(jìn)入了一種良好的學(xué)習(xí)循環(huán)中。如果教師只是一味地放上一段音樂(lè)重復(fù)練習(xí)基本動(dòng)作，學(xué)生可能會(huì)感覺(jué)很累，不僅是身體而且在精神上也會(huì)感到一種疲勞，并會(huì)產(chǎn)生一種厭學(xué)的不良情緒，如果不進(jìn)行較好的引導(dǎo)，甚至?xí)乖緪?ài)學(xué)舞的孩子，對(duì)學(xué)跳舞感到害怕、厭煩。
又比如，在學(xué)踏點(diǎn)步與蝴蝶飛的動(dòng)作時(shí)，在介紹講解基本動(dòng)作后，教師可以以自然愉快的`口吻，引導(dǎo)學(xué)生想象自己就是一只美麗的蝴蝶，開(kāi)心地在花叢中自由地飛來(lái)飛去?！拔沂且恢幻利惖暮?，我在美麗的花叢中飛舞，我好開(kāi)心、好高興呀!”這種引導(dǎo)情境，不僅可以使學(xué)生在無(wú)意中學(xué)習(xí)，而且可以加入自己的想象，自覺(jué)地改正一些不到位的動(dòng)作，并會(huì)自覺(jué)加入情緒，更會(huì)使每個(gè)簡(jiǎn)單地動(dòng)作活起來(lái)，美起來(lái)，這比教師一味地說(shuō)：“動(dòng)作要美，臉上要帶笑容”的收效要好上很多，很多!
興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，游戲是學(xué)生生活的一部分。那么學(xué)生愛(ài)舞蹈，也就是她們對(duì)練舞蹈很感興趣，她們把學(xué)跳舞當(dāng)作了一種好玩的游戲，既然是這樣，教師在教學(xué)生練習(xí)舞蹈時(shí)，我們教師只要抓住學(xué)生的興趣，通過(guò)教師的語(yǔ)言引導(dǎo)，并創(chuàng)設(shè)良好的情境，讓她們感到舞蹈很美，學(xué)跳舞是件很好玩的游戲，讓她們的情緒一直保持在興奮的狀態(tài)下，那么，她們的學(xué)習(xí)效果就會(huì)事半功倍，讓你收到意想不到的好效果!