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衛(wèi)生事業(yè)管理的論文篇一
、文章來源于大學生個人簡歷網(wǎng)[]，在寫求職簡歷同時要知道怎樣寫格式與技巧，大學生個人簡歷網(wǎng)推薦一份
為參考！希望讓各位能寫出一份出色的簡歷本網(wǎng)站同時提供一份相關的
以范例！
姓??? 名：
性??? 別：
男
出生日期：
民??? 族：
漢
戶??? 籍：
中國?貴州省
身??? 高：
173cm
婚姻狀況：
未婚
體??? 重：
82kg
政治面貌：
團員
學歷：
本科
畢業(yè)時間：
2011年6月
畢業(yè)院校：
遵義醫(yī)學院
身 份 證：
專業(yè)：
衛(wèi)生管理類?衛(wèi)生事業(yè)管理
現(xiàn)有職稱：
暫無職稱
第二專業(yè)：
無?請您電話聯(lián)系我，因為接收不到您的信息！
現(xiàn)住地點：
貴州省
應聘職位類型：
衛(wèi)生醫(yī)療/美容保健類
求職類型：
全職
月薪要求：
2500元(rmb)
具體職位一：
醫(yī)院的檔案科、醫(yī)政科等
具體職位二：
事業(yè)性單位工作員
具體職位三：
醫(yī)藥企業(yè)工作人員
具體職位四：
具體職位五：
希望工作地區(qū)：
貴州省?遵義市
其他工作地區(qū)：
貴州省遵義市
人才類型：
應屆畢業(yè)生
相關工作時間：
1年
外語語種：
英語
外語水平：
良好
其它外語語種：
無
其它外語水平：
無
普通話水平：
標準
計算機能力：
優(yōu)秀
2007.9--2011.7???遵義醫(yī)學院?公共事業(yè)管理系??本科。
在大學所學內(nèi)容：醫(yī)用數(shù)學、計算機、基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、預防醫(yī)學、管理學、管理心理學、衛(wèi)生經(jīng)濟學、衛(wèi)生統(tǒng)計學、流行病學、?醫(yī)院管理學、衛(wèi)生事業(yè)管理學、運籌學和醫(yī)學社會學、人體解剖學、生理學、微生物與免疫學、病理學、病理生理學、藥理學、診斷學、預防醫(yī)學、內(nèi)科學、外科學等
大學期間獲獎情況：
2010年2月在遵義紅十字二次會員代表大會上榮獲全市優(yōu)秀志愿者提名
2010年7月代表遵義市參加首屆全省救護大賽并榮獲第三名的好成績
2010年9月代表貴州省民政廳前往北京參加由國家民政部組織的全國防災減災實知識大賽，在小組賽中榮獲第三名
2010年11月在遵義市委2號會議室，遵義市政協(xié)副主席譚劍鋒為我頒發(fā)了紅十字突出貢獻獎獎狀，被正式評委紅十字優(yōu)秀志愿者
校外豐富的培訓：
2010年3月在受中華骨髓庫貴州管理中心邀請，參加全省第一期造血干細胞業(yè)務骨干培訓班，成為我省首批高校干細胞業(yè)務骨干
2010年5月代表遵義市大學生參加東亞地區(qū)紅十字與紅新月知識骨干傳播班，成為國際紅十字委員會認可的持證紅十字傳播員
2010年參加民政廳防災減災知識培訓班，成為高校防災減災傳播員
2010年8月參加了貴州省血液管理中心開展的無償獻血招募培訓會，成為我省獻血宣傳招募員
?
社會工作與社會實踐：
2008年擔任遵義市紅十字會5.12志愿服務隊長，得到市領導的好評
2009年11月被校黨委任命為遵義醫(yī)學院紅十字會秘書長
2010年先后在遵義市紅十字會、貴州省紅十字會和貴州省民政廳實習
2010年4月成功阻組織了我校大型防災避險疏散演習活動，成為市防災減災宣傳員
2010年5月代表遵義市大學生參加東亞地區(qū)紅十字與紅新月知識骨干傳播班，成為國際紅十字委員會認可的紅十字傳播員
2010年7月代表遵義市參加首屆全省紅十字救護大賽并榮獲第三名
2010年10月策劃并成功組織了遵義市5大高校攜手公安干警捐獻干細胞活動
2010年12月在遵義醫(yī)學院開創(chuàng)了預約獻血制度的先河，并取得良好成績
在實習工作和社會實踐中我積累了以下兩點工作經(jīng)驗和特長
第一，本人的突出優(yōu)點和亮點在于善于人際外交與寫作
學生在任校紅十字會秘書長職務時長期與省、市各界媒體建立了良好的合作關系，我所寫作的文章先后通過貴州都市報，遵義日晚報刊登。在百度收索引擎輸入“遵義醫(yī)學院紅十字會”?“遵義醫(yī)學院胡悅建”都將會有不同程度的報道。
第二，本人具有較強的組織策劃能力（特別是公益活動領域?）?
本人在學校任秘書長期間先后策劃、組織了(信息來源于大學生個人簡歷網(wǎng)
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轉載請注明)
“2009年遵義醫(yī)學院紅十字會干細胞采集挽救白血病患者”活動2天采集到了505份干細胞進入中華骨髓庫
“2010年遵義醫(yī)學院紅十字會防災避險模擬活在演練”該活動通過生動逼真的場景令廣大學生學會了防災避險的技能
“2010年遵義醫(yī)學院紅十字會預約獻血志愿者在行動”在全國血荒期間開創(chuàng)了遵義市預約獻血制度的先河
?????最后，希望貴單位領導可以酌情考慮學生的自薦，并真誠的期待您回復。
?
我是應屆畢業(yè)生，將在2011年7月從遵義醫(yī)學院畢業(yè)，在實習生活中我學習到了很多工作技能和社會經(jīng)驗，作為一名衛(wèi)生管理專業(yè)的畢業(yè)生，我希望可以在醫(yī)院和事業(yè)單位工作，并且我愿將全部的精力和生命奉獻給我熱愛的公共衛(wèi)生事業(yè)，矢志不渝！
我是應屆畢業(yè)生，雖然沒有正式參加工作，但是半年的實習生活也讓我學習到了，一個衛(wèi)生管理人員的'工作內(nèi)容和一定的技巧！
我的擅長于組織策劃各種性質(zhì)的活動，比如大型的模擬火災演習，知識競賽，公益宣傳活動等。在三年的學生干部工作中我工作的優(yōu)點和特長是宣傳工作，和公關工作，和報紙電視網(wǎng)絡等媒體建立了長期良好的合作關系。
希望在醫(yī)院和事業(yè)性單位就業(yè)是我的第一理想職業(yè)
衛(wèi)生事業(yè)管理的論文篇二
公共衛(wèi)生管理學科是公共管理的二級學科之一，包括社會醫(yī)學、衛(wèi)生事業(yè)管理學、衛(wèi)生經(jīng)濟學、醫(yī)療保險學、公共衛(wèi)生政策、衛(wèi)生法學、醫(yī)院管理等分支學科。以社會、社區(qū)及其衛(wèi)生機構、人員為主要研究對象，將社會科學、管理科學的理論和方法應用于衛(wèi)生事業(yè)管理學領域，力圖揭示社會、文化、經(jīng)濟等因素對群體健康的影響;采取社會措施來防治疾病;促進衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展與改革，提高衛(wèi)生事業(yè)的效率和效益。其最終目的在于提高人民的健康水平和生活質(zhì)量，促進社會經(jīng)濟的發(fā)展。公共衛(wèi)生管理專業(yè)學生主要學習本專業(yè)實際工作必需的基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、預防醫(yī)學的基礎理論、基本知識，受到公共衛(wèi)生事業(yè)管理理論、管理技能和管理方法的基本訓練，具有一定的衛(wèi)生預防保健知識，能適應衛(wèi)生行政機構、各級醫(yī)療衛(wèi)生單位的疾病預防控制與衛(wèi)生事業(yè)管理工作。公共衛(wèi)生管理專業(yè)培養(yǎng)具有基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學的基本知識和公共衛(wèi)生管理的基本能力，能從事疾病預防控制和公共衛(wèi)生管理的高級管理人才。
衛(wèi)生事業(yè)管理的論文篇三
尊敬的領導：
您好！我于20xx年6月畢業(yè)于大學?？茝V東交通職業(yè)技術學院物流與運輸系。從11月參加物流倉儲工作開始到現(xiàn)在，已經(jīng)有五年的工作經(jīng)驗，熟悉了成品倉儲出、入、盤點基本流程，熟悉了倉庫管理事務、現(xiàn)場倉儲7s管理，對數(shù)字敏感，對數(shù)字觀念強。
于5月在廣州市勝迪明明電器有限公司工作，擔任倉庫部門管理工作，負責倉庫主管工作內(nèi)容及職責，全責管理1000平方倉庫的一切事務。包括組織和協(xié)調(diào)由3人團隊上升至8人團隊的日常工作及賬務，負責分派到運輸物流公司提貨、發(fā)貨，負責城際配送租車及倉庫備用金費用支出情況，等等。
于04月在廣州金發(fā)科技股份有限公司，物料部成品倉擔任倉庫管理的職務，負責成品的日常事務、賬務，與裝卸班長做好貨物的收、發(fā)工作的溝通計劃，調(diào)配成品倉的發(fā)貨員、叉車手。
于05年11月在佛山的佛汽集團物流分公司工作，擔任倉儲部倉儲配送的職位。主負責osram（中國）照明有限公司成品燈具的項目小組，組織管理入庫上貨架、出口裝集配送等工作；協(xié)助其他項目小組工作的日常工作，如創(chuàng)維電視、上海格力高餅干、空調(diào)、陶瓷等。在工作過程中要求處理各種送貨單據(jù)，指揮入庫、理貨、堆存、保管、出庫、裝卸搬運等整個物流倉儲作業(yè)管理。
在工作中，我工作認真負責，忠誠于公司維護公司利益，吃苦耐勞，能夠適應輪班、夜班的工作環(huán)境；積極上進，自信果斷，團隊意識強；為人親切、坦誠。愿到貴公司倉庫管理的職位去、鍛煉自己，并立志在倉儲領域不斷地完善，為貴公司作貢獻。
此致
敬禮
xxx
日期
衛(wèi)生事業(yè)管理的論文篇四
尊敬的貴單位領導:
您好!首先，感謝您在百忙之中給我這個機會，閱讀我的求職信和個人簡歷資料，如有不妥之處，請您多多包涵和諒解。
我是xx醫(yī)科大學公共衛(wèi)生學院衛(wèi)生事業(yè)管理專業(yè)20xx級的學生，也是應屆畢業(yè)生。我很熱愛我的專業(yè)，在大學四年里，我積極轉變角色，給自己合理定位，不斷尋找適合自己的成長和發(fā)展道路。并在這條道路上不斷成長、進步，取得了屬于自己的輝煌!
我的性格和個性是活潑開朗、善于交際、樂于助人、積極進取、善于吃苦、追求卓越、開拓創(chuàng)新、敢于承擔、誠實守信、團結他人。從踏入大學起，我把尋求自身能取得更大進步作為自己奮斗的目標之一，不斷追求新的更大的突破，努力學習專業(yè)知識，不斷拓寬自身發(fā)展渠道，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。
在大一我積極參加班委競選并擔任班長一年半，積極參加班級的各項活動并給同學留下了深刻印象;積極參加學院學生會工作，曾擔任過公共衛(wèi)生學院心理健康協(xié)會會長一職;積極參加學校舉辦的一些活動和社團活動，競選并擔任了新疆醫(yī)科大學心理健康協(xié)會策劃部部長一職，成功策劃了我校第六屆525大學生心理健康月的系列活動等。曾獲得過新疆醫(yī)科大學“優(yōu)秀學生干部”、“優(yōu)秀社團干部”、“大學生創(chuàng)業(yè)大賽二等獎”、“學院優(yōu)秀社團干部”等榮譽稱號;參加并順利完成了在新疆醫(yī)科大學第二附屬醫(yī)院、第五附屬醫(yī)院的臨床科室實習和行政職能科室的實習的'任務。
在大學四年里，我不斷為自己今后的發(fā)展創(chuàng)造機會并不斷提升自己的綜合素質(zhì)。通過不斷學習，我也提高了處理突發(fā)事件的能力;提高了與人溝通、協(xié)調(diào)處事的能力;提高了組織策劃活動的能力;提高了團結同事謀求組織發(fā)展的能力;提高了處理各種復雜事務的能力;提高了創(chuàng)新思維方式、提升辦事效率的能力等。
回首過去，只有蹉跎歲月留下的足跡，夢遷今朝，只有華裳時光流露的飛痕。當然，人無完人，我深知自己還有很多不足之處，有許多需要提高的地方。如果可以，我愿意與貴單位同成長、共進步，在貴單位領導的教導下和栽培下，我一定能為貴單位的發(fā)展做出自己應有的貢獻，我也相信我有這個能力。
我真誠的希望貴單位領導能成為我的“伯樂”，我愿意也必將成為貴單位的“千里馬”。最后，我忠誠的祝愿貴單位的發(fā)展越來越好，祝愿各位領導身體健康、工作順利、闔家幸福!
此致
敬禮！
求職人：
衛(wèi)生事業(yè)管理的論文篇五
國家基本公共衛(wèi)生服務項目是我國政府在整合傳統(tǒng)公共衛(wèi)生服務的基礎上正式啟動的國家衛(wèi)生計劃，旨在促進基本公共衛(wèi)生服務均等化[1]。自以來，國家基本公共衛(wèi)生服務項目在基層衛(wèi)生服務機構得到了普遍的開展，并取得巨大的公共健康成效。隨著基本公共衛(wèi)生項目向全人群覆蓋，國家和地方財政投入逐年提高，項目工作內(nèi)容也日趨完善，公共衛(wèi)生服務也正在成為基層衛(wèi)生機構的'工作重心。但基本公共衛(wèi)生服務均等化的實現(xiàn)是一個復雜、長期的過程，涉及管理體制、運行機制等各個方面，在實施過程中可能會出現(xiàn)一些新的問題[2]。本研究于6月—1月，通過對湖北省國家基本公共衛(wèi)生服務項目管理情況及相關問題進行問卷調(diào)查，找出項目管理過程中存在的深層次問題以及影響基本公共衛(wèi)生服務開展的因素，為促進基本公共衛(wèi)生服務均等化提供政策依據(jù)。
1資料與方法。
1.1對象本次調(diào)查以區(qū)（縣）為單位，共抽取湖北省8個地級市的54個區(qū)（縣），對抽中的區(qū)（縣）范圍內(nèi)的相關衛(wèi)生行政組織、城鄉(xiāng)基層醫(yī)療衛(wèi)生組織（社區(qū)衛(wèi)生服務中心和鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院）、及相關醫(yī)院的關鍵知情人進行問卷調(diào)查，每個機構由1～2名關鍵知情人進行問卷填寫。本次調(diào)查共回收950份問卷，有效問卷868份，問卷有效率91.4%。1.2方法在閱讀文獻和專家咨詢基礎上，結合湖北省基本公共衛(wèi)生服務政策實施的特征設計調(diào)查問卷，問卷內(nèi)容主要包含4個方面：（1）基本公共衛(wèi)生服務經(jīng)費的籌資與撥付情況；（2）基本公共衛(wèi)生服務經(jīng)費的分配和使用情況；（3）基本公共衛(wèi)生服務績效考核情況；（4）基本公共衛(wèi)生服務項目落實情況等。現(xiàn)場調(diào)查由湖北省衛(wèi)計委組織，以函調(diào)方式完成。問卷逐級回收后交由課題組負責核對和整理。1.3質(zhì)量控制問卷設計之前，進行專家咨詢和文獻查閱，設計內(nèi)容考慮到地區(qū)特異性，以確保問卷設計的科學性；此次調(diào)查由湖北省衛(wèi)計委負責組織，以確保調(diào)查的嚴肅性；在問卷收集上來后，調(diào)查小組再逐一核對，以保證問卷無填寫質(zhì)量問題。1.4統(tǒng)計分析采用epidata3.0錄入數(shù)據(jù)并建立數(shù)據(jù)庫，利用spss22.0軟件進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析，調(diào)查對象基本情況采用描述性分析，頻數(shù)資料使用2檢驗，以p0.05為差異有統(tǒng)計學意義。
2結果。
2.1基本情況此次調(diào)查對象共包含868名關鍵知情人。調(diào)查對象來自城市衛(wèi)生組織的有205人，占23.6%，來自農(nóng)村的有663人，占76.4%；調(diào)查對象所在機構中，來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的最多，共663人，占76.4%，其次為社區(qū)衛(wèi)生服務中心136人，占15.7%，另外，來自衛(wèi)生行政組織的62人，占7.1%，其他7人，占0.8%；調(diào)查對象工作年限主要集中在0～、10～、20～30年，人數(shù)及占比分別為224（25.8%）、235（27.1%）、327（37.7%），大于30年的僅為82人，占9.5%；調(diào)查對象職務為鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院負責人496人（57.1%）、城鄉(xiāng)公共衛(wèi)生科負責人232人（26.7%）、社區(qū)衛(wèi)生服務中心負責人89人（10.3%）、衛(wèi)生行政人員51人（5.9%）。2.2經(jīng)費管理2.2.1經(jīng)費的籌資與撥付（表1）調(diào)查結果顯示，70.1%的調(diào)查對象認為經(jīng)費不夠用，并且城市和農(nóng)村回答情況差異有統(tǒng)計學意義（p0.05），城市地區(qū)認為經(jīng)費不夠用的比例更高；認為經(jīng)費撥付方式合理的有740人，占85.2%，認為經(jīng)費撥付周期合理的有647人，占74.5%；關于經(jīng)費撥付渠道通暢情況，調(diào)查對象認為是通暢有815人，占93.9%；關于經(jīng)費及時到位情況，有592人認為一般或者不及時，總共占68.3%，與農(nóng)村地區(qū)相比，城市經(jīng)費撥付通暢性和及時性不夠（p0.05）；同時，有63.2%的認為經(jīng)費是足額撥付的；而認為撥付給村衛(wèi)生室或衛(wèi)生服務站的經(jīng)費需要制定最低比例的有437人，占50.4%。2.2.2經(jīng)費的分配與使用（表2）調(diào)查結果顯示，有84.3%的人認為經(jīng)費支出是有依據(jù)的；認為將公衛(wèi)經(jīng)費作為職工工資發(fā)放不合理的人數(shù)有381人，占43.9%；而認為將公衛(wèi)經(jīng)費作為工作補助發(fā)放合理的有662人，占76.2%；73.2%的認為經(jīng)費使用存在不合理的地方。2.3績效考核（表3）調(diào)查結果顯示，認為績效考核辦法合理有761人，占87.7%，認為績效考核標準設置合理的有779人，占89.8%；關于績效考核和公衛(wèi)經(jīng)費撥付掛鉤是嚴格執(zhí)行還是有所變通的問題，75.7%的回答基本嚴格執(zhí)行，17.2%的回答與部分經(jīng)費掛鉤，2.4%的回答只作為獎懲依據(jù)，4.7%的回答僅作為參考依據(jù)。2.4基本公共衛(wèi)生服務項目完成情況（表4）從調(diào)查結果中可以發(fā)現(xiàn)，認為基本公共衛(wèi)生服務花費經(jīng)費較多項目前五項分別為老年人健康管理、高血壓患者健康管理、孕產(chǎn)婦健康管理、糖尿病患者健康管理、0～6歲兒童健康管理，占比分別為14.3%、13.7%、12.0%、11.7%、、10.6%；認為基本公共衛(wèi)生服務完成不好項目前五項分別為嚴重精神病障礙患者管理、孕產(chǎn)婦健康管理、0～6歲兒童健康管理、糖尿病患者健康管理、高血壓患者健康管理，占比分別為14.5%、14.2%、12.4%、9.7%、9.6%。
3討論。
本研究結果顯示，70.1%的調(diào)查對象認為經(jīng)費不夠用，經(jīng)費不足是基本公共衛(wèi)生服務經(jīng)費管理中存在的首要問題。眾多研究表明[3–4]，隨著社會經(jīng)濟水平提高和居民衛(wèi)生保健需求擴大，基本公共衛(wèi)生服務項目也隨之增加，但基本公共衛(wèi)生服務經(jīng)費卻沒有得到相應的增長。而政府購買基本公共衛(wèi)生服務項目的補償標準偏低，不利于基本公共衛(wèi)生服務質(zhì)量和效率的改善。因此，當?shù)卣畱摽茖W地測算補償成本，為精確補償提供證據(jù)，以彌補基層衛(wèi)生機構提供基本公共衛(wèi)生服務中所消耗的實際成本，避免因資金短缺導致的基本公共衛(wèi)生服務質(zhì)量不達標現(xiàn)象。由于城鄉(xiāng)之間的經(jīng)濟社會發(fā)展存在一定的差異性，在此次調(diào)查中，相對于農(nóng)村而言，城市的調(diào)查對象認為經(jīng)費不夠用的比例更高。城市地區(qū)的基本公共衛(wèi)生服務經(jīng)費普遍高于農(nóng)村地區(qū)，這是由于城市地區(qū)的人力成本、消費水平以及衛(wèi)生保健需求等高于農(nóng)村地區(qū)導致的[4–5]。因此，在制定最低補償標準的同時，要考慮到地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展水平，適當提高城市地區(qū)經(jīng)費補償標準，以滿足公共衛(wèi)生服務發(fā)展的需要。另外本研究結果顯示，認為經(jīng)費撥付方式和撥付周期不夠合理的均在15%以上，這說明經(jīng)費撥付方面還需進一步改善。經(jīng)費撥付不合理，會導致經(jīng)費滯留在財政單位，影響公共衛(wèi)生經(jīng)費運行的效率，而經(jīng)費的延期撥付也給基層醫(yī)療衛(wèi)生機構的資金運行造成很大的壓力，從而影響基本公共衛(wèi)生服務項目的開展[6]。建議精簡經(jīng)費撥付流程，減少中間審批環(huán)節(jié)，縮短經(jīng)費撥付周期，以提高經(jīng)費撥付效率。其次，大部分調(diào)查對象認為經(jīng)費的使用存在一些“亂象”，將經(jīng)費用于人員工資發(fā)放也存在爭議，這是由于經(jīng)費的支出范圍不明確導致的。建議出臺全省統(tǒng)一的經(jīng)費支出細則，明確界定項目經(jīng)費的開支范圍和開支比例，制定基本公衛(wèi)經(jīng)費專賬管理制度，將基本公共衛(wèi)生經(jīng)費進行獨立核算，以加強對這部分財政資金的財務管理。同時，設計將經(jīng)費作為公共衛(wèi)生專職人員的基本工資、績效獎勵及補助等發(fā)放比例，給基層衛(wèi)生機構更多的資金使用自主權去完成項目工作，以提高基本公共衛(wèi)生經(jīng)費使用規(guī)范性和激勵性[7–8]。通過13項基本公共衛(wèi)生服務項目中花費經(jīng)費較多前五項和完成不好項目前五項調(diào)查結果可以得出，慢性病、老年人、孕產(chǎn)婦及兒童管理是經(jīng)費花費較多的項目，同時這些項目的工作完成情況也欠佳，調(diào)查結果與張德勇、梁小華等研究[9–10]大致相同。而且，雖然精神病管理花費經(jīng)費不多，但完成情況卻不好，這與精神病患者的管理難度較大有一定的關系。因此，政府在進行基本公共衛(wèi)生服務項目補償標準的測算時，也應該進行各項目成本的測算，合理地制定各項目經(jīng)費補償比例[11]，使經(jīng)費向具有較高成本效益的項目傾斜，比如健康教育、計劃免疫、孕產(chǎn)婦管理以及慢性病管理等，以期達到經(jīng)費使用效益最大化。另外，要根據(jù)當?shù)毓残l(wèi)生狀況與需求明確公共衛(wèi)生服務的重點和難點，在經(jīng)濟社會的逐步發(fā)展的基礎上循序漸進地實施和落實基本公共衛(wèi)生服務項目，避免在實施過程中求大求全且淺嘗輒止的問題[12]。此外從調(diào)查結果中可以看出，基本公共衛(wèi)生服務績效考核還是存在一定的問題，主要表現(xiàn)在考核標準和辦法不夠合理，考核結果與經(jīng)費掛鉤嚴格度不夠等方面。因此，政府要進一步完善基本公共衛(wèi)生服務績效考核和管理制度，強化績效考核指標體系的引導性和針對性，還要考慮地區(qū)特點的差異性。在考核體系建設中，要按照“分級授權，逐級管理的”原則，建立上級考核機構、機構考核團隊、團隊考核個人的三級考核機制，提高公共衛(wèi)生服務效率和質(zhì)量?？冃Э己说慕Y果要嚴格與機構的經(jīng)費撥付掛鉤，機構內(nèi)部要制定團隊績效考核辦法，團隊要細化個人績效考核指標，最終落實到個人的績效考核上，且考核結果與個人收入待遇掛鉤，以調(diào)動基層工作人員的工作積極性和能動性。
衛(wèi)生事業(yè)管理的論文篇六
xx經(jīng)理：
我從xx人才報上的招聘廣告中獲悉貴酒店欲招聘一名經(jīng)理秘書，特冒昧寫信應聘。
兩個月后，我將從工商學院酒店物業(yè)管理系畢業(yè)。身高1.65cm，相貌端莊，氣質(zhì)頗佳。在校期間，我系統(tǒng)地學習了現(xiàn)代管理概論、社會心理學、酒店管理概論、酒店財務會計、酒店客房管理、酒店餐飲管理、酒店前廳管理、酒店營銷、酒店物業(yè)管理、物業(yè)管理學、住宅小區(qū)物業(yè)管理、應用寫作、禮儀學、專業(yè)英語等課程。成績優(yōu)秀，曾發(fā)表論文多篇。熟悉電腦操作，英語通過國家四級，英語口語流利，略懂日語、粵語、普通話運用自如。
去年下半學期，我曾在xxx五星級酒店客房辦化驗室實習半個月，積累了一些實際工作經(jīng)驗。我熱愛酒店管理工作，希望能成為貴酒店的一員，和大家一起為促進酒店發(fā)展竭盡全力，做好工作。
衛(wèi)生事業(yè)管理的論文篇七
工程管理集綜合管理學、經(jīng)濟學、土木工程學甚至于集計算機最新研究成果于一身，其是一門新興的邊緣學科。工程管理并不等同于項目管理，工程管理只是簡單應用于工程建設項目中。換一種方式來說就是工程管理是工程建設項目的一種代稱，廣泛適用于不同種類的項目，并不簡單體現(xiàn)在工程建設項目中。正確認識工程管理和項目管理兩者間存在的差異，能夠幫助學習者正確掌握工程管理的專業(yè)內(nèi)涵，為其更好的參與到社會競爭中創(chuàng)造條件。
1、依據(jù)學生實際情況，制定出符合學生發(fā)展的教學計劃。在實際教學中不難發(fā)現(xiàn)，教學者盡注重傳授學生知識，并沒有利用多種教學方式提升學生的積極性，以至于學生不能夠將所學知識應用到實際過程中。學校是向社會輸送優(yōu)質(zhì)人才的主要場所，因為要想培養(yǎng)綜合能力強、專業(yè)技能過硬的人才需要教學者依據(jù)學生實際情況制定出行之有效的教學計劃。例如：合作教學模式、小組學習模式等，根據(jù)學生存在的差異，將學生分為若干組，教學者可以要求學生針對某個假設項目進行討論研究，學生在交流過程中能夠及時發(fā)現(xiàn)自身存在的不足，而教學者也能夠根據(jù)學生的表現(xiàn)情況掌握學生所學知識的掌握程度，進而適當?shù)恼{(diào)整教學計劃。小組合作教學模式從某種意義上來說是對傳統(tǒng)教學方式的創(chuàng)新，最大限度的調(diào)動學生的學習積極性，進而全身心投入到工程管理學習中。
2、不定期組織開展實踐活動，采用“模擬企業(yè)”式實踐教學模式，幫助學生全面認識社會形勢。工程管理專業(yè)實踐教學包括諸多方面：認識實習、測量實習、施工實習、甚至于各種課程設計等。當然這需要從學校的角度出發(fā)，將實踐教學貫穿學生大學生活的始終。例如：教學者定期組織開展實踐活動，通過活動培養(yǎng)學生競爭意識，幫助學生將所學知識應用到實際過程中，可以是“模擬企業(yè)”的形式，使得學生詳細了解應聘流程和對人才的要求，這樣為學生實際參與到工程項目管理中創(chuàng)造了計劃，理論與實際結合起來，能夠起到意想不到的.效果。例如：在工程制度教學中教學者可以組織學生就近帶學生帶工地上進行對比教學；cad制圖時候也可以要求學生針對本學校的澆筑物進行制圖，倘若條件允許的情況下，可以要求學生進行設計，這樣既能夠培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，教學者也能夠及時發(fā)現(xiàn)學生學習過程中存在的問題。甚至于在土木工程課程中還可以在施工現(xiàn)場要求學生進行模板工程、鋼筋工程等的教學，突破了傳統(tǒng)教學模式的束縛，一定程度上還提升了教學效果，為教學者高質(zhì)量完成教學目標奠定堅實基礎。這樣學生在“模擬企業(yè)”中全面了解了工程管理，還培養(yǎng)了學生各方面能力，提升了學生參與到社會競爭中的自信心。
3、實現(xiàn)校企合作，企業(yè)為學校帶來先進了管理理念，學校為企業(yè)提供人才支撐。盡管學校定期開展實踐活動，但是就整體而言還不能夠準確把握市場發(fā)展脈絡，就要求學校積極同校外企業(yè)合作，學生在實際過程中對社會競爭形勢有一定的了解，能夠引起先進的管理理念；而在企業(yè)方面，學?？梢詾槠髽I(yè)提供人才支撐。而學生在實習過程中難免會遇到各種各樣的難題，并在教學者和相關技術人員的幫助下解決這個問題，某種意義上來說可以培養(yǎng)解決問題的能力，從另一方面來說也為教學者適當調(diào)整教學計劃提供了依據(jù)，進而制定出實效性更強的教學計劃。值得一提的是，學校方面要全面培養(yǎng)“雙師型”的教師，在各方面都得到保障的情況下，引進高學歷、學識水平高的教學者，為學生提供更好的教學資源，也為學校向社會輸送優(yōu)質(zhì)人才奠定基礎。
三、結語。
新形勢下構建工程管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式，一定程度上能夠提升學生的綜合能力，使其掌握過硬的專業(yè)技能，在增強其參與社會競爭自信心的同時，為其未來獲得更好的發(fā)展創(chuàng)造條件。因而也就要求教學者依據(jù)學生實際情況，轉變傳統(tǒng)的教學方式，對培養(yǎng)學生實踐能力引起高度重視，而學生在參與各種實踐活動中能夠明確了解社會競爭形勢，一定程度上為其學習工程管理專業(yè)知識提供內(nèi)在動力，提升學習效率的同時，為教學者高質(zhì)量完成教學計劃提供可能，進而更好的為社會輸送優(yōu)質(zhì)人才。
衛(wèi)生事業(yè)管理的論文篇八
隨著歷史的進展和社會的進步，人們對公共衛(wèi)生與健康促進的理解越來越深刻。它探討內(nèi)外環(huán)境以及社會活動對人類健康和疾病的影響，制定預防、控制、消滅疾病發(fā)生和流行對策，著眼優(yōu)化和改善人類生存環(huán)境，創(chuàng)造和維護有利于人類身心健康的最佳勞動和生活條件，保護勞動力以及增進人類健康。它是提高人類生命價值的科學和藝術。
1“科學和藝術”
公共衛(wèi)生也指公眾衛(wèi)生，它涵蓋疾病預防、健康促進、提高生命質(zhì)量等所有和公眾健康有關的內(nèi)容，公共衛(wèi)生的本質(zhì)既是“科學”又是“藝術”?？茖W更多的是發(fā)現(xiàn)，而藝術更多的是創(chuàng)造。因為公共衛(wèi)生的服務對象是人群，要使人群在服務對象中預防疾病、延長壽命、促進健康和效益，離不開對客觀世界中群體健康和疾病規(guī)律的發(fā)現(xiàn)(科學)，也離不開主觀世界的創(chuàng)造和表達(藝術)，更離不開被服務對象的理解與感受。公共衛(wèi)生它從以病人為中心的臨床醫(yī)學發(fā)展到以群體為中心的社區(qū)醫(yī)學，具有以人為本，以群體人群為對象，以社區(qū)為基礎，以政策為手段，以健康促進為先導的特點，已演變?yōu)橐环N社會管理職能，嚴格說已不屬于醫(yī)學范疇；而預防醫(yī)學則是醫(yī)學的一個分支，不管它的外延多么廣闊，社會性多強，其本質(zhì)仍屬于醫(yī)學。公共衛(wèi)生側重于宏觀調(diào)控，其工作內(nèi)容除了疾病控制、環(huán)境污染對人體健康影響的控制等與預防醫(yī)學相重合的部分外，主要是衛(wèi)生政策、衛(wèi)生規(guī)劃、衛(wèi)生管理、衛(wèi)生監(jiān)督、衛(wèi)生經(jīng)濟、衛(wèi)生工程等宏觀調(diào)控為主。
在傳統(tǒng)公共衛(wèi)生領域，傳染病防治是最重要的內(nèi)容。隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，公共衛(wèi)生的范圍和職能也變得越來越廣泛，如不合理的飲食結構、不良生活方式和不良行為的增加引發(fā)慢性非傳染疾病，空氣、水源、噪聲、化學性污染等環(huán)境危害引發(fā)的健康問題，甚至自殺、交通事故等為主的傷害也正成為公共衛(wèi)生問題。
2公共衛(wèi)生是社會的“集體行動”，不是個人行為。
隨著社會的發(fā)展，人們認識到影響健康的因素除物質(zhì)環(huán)境外，社會因素起著很大的作用。而要改變這些環(huán)境和行為因素，單靠衛(wèi)生部門已難于勝任。因此，提出了新公共衛(wèi)生的概念。其要素包括公平地獲得有效的醫(yī)療保健，以社區(qū)參與為基礎伙伴式健康公共政策以及部門間的合作，有組織的社區(qū)努力，明確了公共衛(wèi)生解決問題的途徑。公共衛(wèi)生要綜合治理影響群體健康的問題，涉及面廣，個體不可能也沒有能力單槍匹馬地去完成。因此公共衛(wèi)生需要整個社區(qū)參與，有組織有計劃地去解決問題。只有從參與才能人人健康，才能使整個群體都能生存和發(fā)展。
公共衛(wèi)生是社會的“集體活動”，不是個人行為，是通過有組織的社區(qū)活動來改善環(huán)境、預防疾病，延長生命和促進心理和軀體健康，并能發(fā)揮個人更大潛能的科學和藝術。其工作范圍包括改善環(huán)境衛(wèi)生，控制傳染病，進行個體健康教育，教育人們注意個人衛(wèi)生，組織醫(yī)護人員提供對疾病進行早期診斷和預防性治療的服務，并建立一套社會機制來保證每個人都達到足以維護健康的生活標準。隨著技術和社會價值的變化，公共衛(wèi)生活動也發(fā)生相應變化。目前我國將公共衛(wèi)生定義為，以保障和促進公眾健康為宗旨的.公共衛(wèi)生事業(yè)。通過國家和社會共同努力，預防和控制疾病與傷殘，改善與健康相關的自然和社會環(huán)境，提供基本醫(yī)療衛(wèi)生服務，培養(yǎng)公眾健康素養(yǎng)，創(chuàng)建人人享有健康的機會和長壽權利。新公共衛(wèi)生并沒有摒棄傳統(tǒng)公共衛(wèi)生的內(nèi)容，而是在此基礎上更強調(diào)了把改善物質(zhì)和社會環(huán)境、個體預防和適宜的治療結合起來，通過多部門的合作和社區(qū)的參與，在多種場所開展健康促進，從而實現(xiàn)公共衛(wèi)生所肩負的使命。促進人群健康的新公共衛(wèi)生的目標，部門合作和社區(qū)參與是其特色。最終目的是使公共衛(wèi)生成為社會可持續(xù)發(fā)展的堅強后盾。新公共衛(wèi)生與傳統(tǒng)公共衛(wèi)生的差別在于，傳統(tǒng)公共衛(wèi)生注重的是學術性，僅由公共衛(wèi)生系統(tǒng)人員參與；新公共衛(wèi)生則注重的工作實踐為基礎，政府制定主導性政策。并調(diào)動社會資源，如經(jīng)費、人力、物力、信息等。開創(chuàng)多部門合作的局面，以影響當?shù)厝罕妳⑴c的態(tài)度，創(chuàng)建有利實施工作的環(huán)境。
關注人類健康是21世紀國際社會的共同主題，“健康促進”作為一種新的公共衛(wèi)生觀念、理論、策略和干預方法將為人類帶來更多的健康和幸福，其內(nèi)容包括健康教育和環(huán)境支持?！敖】荡龠M”是鼓勵每個人都要關心自己的健康，同時也鼓勵政府和其他組織采取改善生活條件和使其更有利于健康的政策。作為一種個人擁有，而且是唯一一種可以與親人和社會共同積累和分享的最寶貴財富和資源，健康一直是人類追求的共同理想和目標。
就一個社會來講，健康是社會發(fā)展的重要標志，是物質(zhì)文明建設的保證和精神文明建設的體現(xiàn)。who指出“健康是一種基本人權，達到盡可能的健康水平，是世界范圍的一項重要社會目標”。健康也是一種資源，是社會經(jīng)濟發(fā)展和勞動力再生產(chǎn)的物質(zhì)基礎。健康與社會的發(fā)展和生活質(zhì)量的提高是一種互惠和互動的雙贏關系。新公共衛(wèi)生更強調(diào)是一種能力或資源，而不僅是一種狀態(tài)。它可使人們共同追求某一目標，獲得技能和教育。因此，在強調(diào)以健康為目標時，尤其要強調(diào)健康促進使人們適應，要貫注公共衛(wèi)生與健康促進理念確保人類健康。
3建立社會機制
公共衛(wèi)生是一項公共事業(yè)，屬于國家和全體國民所有，做好公共衛(wèi)生工作需要國家和社會的共同努力。因為公共衛(wèi)生是公共事業(yè)，所以無論是從憲法中的規(guī)定，理論上的闡述，還是從實際操作的角度來看，各級政府都負有保障和促進公眾健康不可推卸的責任。政府不但領導著公共衛(wèi)生專業(yè)隊伍，決定著公共衛(wèi)生對策的制定和國家資源的分配和使用；也影響著社會對健康價值的和公共衛(wèi)生理論的取向，以及國家對公共衛(wèi)生法規(guī)的制定。許多影響公眾健康的因素來自衛(wèi)生系統(tǒng)以外的社會各階層各行業(yè)，也取決于社會發(fā)展以及各方面的法律和政策，因此，政府既要主導公共衛(wèi)生，更要組織動員全社會參與公共衛(wèi)生。全體國民都是公共衛(wèi)生事業(yè)的主人公，公共衛(wèi)生事業(yè)的興衰直接關系著國民的健康水平，全體民眾和社會各界對公共衛(wèi)生都有義不容辭的責任。
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衛(wèi)生事業(yè)管理的論文篇九
尊敬的先生/女士：
您好！本人欲申請貴公司在報紙上刊登征求企管的職位。我自信符合貴公司的要求。
作為大三在校的大學生，專業(yè)是企業(yè)管理，也即將面臨畢業(yè)，所以借此假期間尋找合適的實習單位，以檢驗和鍛煉自己在大學以來的知識和能力。我在企業(yè)管理專業(yè)知識領域里擁有比較扎實的理論功底和研究和思考能力，尤其是對戰(zhàn)略管理、企業(yè)知識理論、企業(yè)管理等。雖然工作經(jīng)驗不足，但我會虛心學習、積極工作、盡忠盡責做好本職工作。誠懇希望得到貴單位的接約或給予面試的機會，以期進一步考查我的知識和能力。
大學三年的學習和課余時間的實踐，使我為投身于社會奠定了良好的基礎。我希望能夠通過招聘，為自己找到一份理想的工作，用自己勤奮的汗水澆注綻放的花朵。再實現(xiàn)自己人生價值的同時，為所工作的單位，貢獻青春，貢獻力量。
在大學三年，不僅使我在科學文化的學習方面有很大的提高，而且自己在擔任班級干部的一年中，鍛煉了自己的組織，獨立領導和協(xié)調(diào)配合能力，樹立了強烈的事業(yè)心，增強了高度的責任感，培養(yǎng)了良好的職業(yè)道德修養(yǎng)，養(yǎng)成了相互配合的團對精神，這將成為我面對困難，接受挑戰(zhàn)的強大資本。
物色一個掌握扎實專業(yè)知識并具有一定工作能力和組織能力的部下，是你的愿望；謀求一個充分發(fā)揮自己專業(yè)特長的工作單位，并能得到你的關照，是我的期盼。得力的助手，有助于你工作順心；合適的工作單位，有助于我施展才華?；蛟S我們會為著一個共同的目標而站在一起，我選擇了你，你選擇了我。真誠期盼和感謝你的選擇！
祝您工作順利！
此致
敬禮！
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衛(wèi)生事業(yè)管理的論文篇十
【】目的探討衛(wèi)生管理中病案信息管理存在的問題。方法對20xx年12月—20xx年6月來我院就診的200例患者的病例檔案進行回顧分析，總結200例患者病例檔案信息管理中存在的問題，并探討解決措施。結果本研究收集的200份病例檔案中，共110份病例檔案的信息管理存在問題，所占比例為55.0%，其中65.5%的病例檔案存在內(nèi)容質(zhì)量問題，34.5%的病例檔案存在管理質(zhì)量問題。結論衛(wèi)生管理中，醫(yī)院病案信息管理存在的問題較多，醫(yī)院應及時采取有效管理措施進行控制，以免造成無法挽回的嚴重后果。
病案是一種記錄患者疾病表現(xiàn)、診治情況的檔案，其中詳細的記錄了醫(yī)護人員對疾病進行治療的過程，能夠客觀的表現(xiàn)出患者的病情變化、治療經(jīng)過和最終治療效果，不僅是患者了解自身健康狀況的重要憑證，還能夠為醫(yī)療事業(yè)的進步與發(fā)展提供充足的參考，是重要的醫(yī)學科學原始檔案材料[1]。近幾年來，人們對于醫(yī)療保險制度的重視程度在不斷提高，這就對醫(yī)院中的病案管理提出了新的要求[2-3]。本研究采用回顧性分析法對在我院進行就診的200例案例中所存在的管理問題進行分析，并探討解決對策，現(xiàn)將研究內(nèi)容及結果匯報如下。
1.1基本資料
本研究對20xx年12月—20xx年6月來我院就診的200例患者的病例檔案進行回顧分析。200份病案中包括兒科病案37份，婦科病案49份，外科病案41份，內(nèi)科病案73份。
1.2方法
采用回顧性分析法對200例病案進行分析，歸納總結其所存在的管理缺陷問題，并制定相應的解決方案。
1.3觀察指標
對比病案存在的各類型信息管理問題的構成比。
經(jīng)回顧分析發(fā)現(xiàn)，200份病案中，共110份病案存在信息管理問題，所占比例為55.0%，存在的問題可以劃分為內(nèi)容質(zhì)量問題和管理質(zhì)量問題兩大類，其中存在管理質(zhì)量問題的病案所占比例為65.5%（72/110），明顯高于存在內(nèi)容質(zhì)量問題的病案的34.5%（38/110）。內(nèi)容質(zhì)量問題主要為內(nèi)容書寫邏輯混亂、診療過程記錄不規(guī)范、護理記錄不規(guī)范、書寫潦草、涂抹較多，所占比例分別為7.8%（3/38）、28.9%（11/38）、23.6%（9/38）、23.6%（9/38）、5.2%（2/38），其他問題所占比例為10.5%（4/38）。管理質(zhì)量問題主要為病案歸檔不及時、病案保管不嚴格、病案借閱不規(guī)范、病案深加工不合格，所占比例分別為26.4%（19/72）、43.1%（31/72）、20.8%（15/72）、5.6%（4/72），其他問題所占比例為4.1%（3/72）。
病案作為醫(yī)護人員用于記錄患者診斷結果、治療過程和相關護理措施的載體，對于現(xiàn)代醫(yī)學的發(fā)展提供了不可估量的作用，大量的疾病通過醫(yī)生對病案的研究而得出了相應的治療方法，不僅挽救了無數(shù)的生命，更是為我國醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展提供了大量的參考依據(jù)[4]。病案管理是指在法律的要求范圍之內(nèi)，對記錄所有患者病情變化情況和治療方案的檔案進行分類、整理和保存的過程[5]。病案信息管理是一種針對病案管理混亂現(xiàn)狀，所衍生出的新型病案管理模式，其是指在保存病案安全可靠的前提下，將新型信息化技術應用到醫(yī)學病案管理中的模式，其不僅顯著提升了病案保存、查詢和尋找的方便性和速度，還是體現(xiàn)醫(yī)院信息管理水平的重要指標[6]。但是，通過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)今各醫(yī)療機構的病案管理都存在嚴重的問題，造成了大量病案的丟失，這不僅嚴重泄露了患者的隱私，還為我國醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造了阻礙[7]。因此，本研究通過對我院病案進行分析，以小窺大，發(fā)現(xiàn)了病案管理中所存在的部分問題，并提出解決方法，希望能夠對我國的病案管理工作提供一定的幫助。本研究對200例患者的200份病案資料進行回顧分析發(fā)現(xiàn)，共55.0%的病案資料存在信息管理問題，具體為內(nèi)容質(zhì)量問題和管理質(zhì)量問題，其中存在管理質(zhì)量問題的病案所占比例明顯大于存在內(nèi)容質(zhì)量問題的病案所占比例，管理質(zhì)量問題主要表現(xiàn)為病案保管不嚴格，內(nèi)容質(zhì)量問題主要表現(xiàn)為診療過程記錄不規(guī)范。分析得出上述結果的原因在于，首先，醫(yī)療機構對于病案管理的重視程度不足，這就導致了病案管理人員配置不足，且工作人員忽視病案的重要性，往往出現(xiàn)工作人員在進行病案記錄時不用心，影響病案質(zhì)量；其次，病案管理制度不健全，在很多時候醫(yī)療機構對于一份不合格病案只是予以少量的獎金扣除處分，甚至只是口頭批評，缺乏威懾性，造成工作人員不重視；最后，病案借閱制度不健全，大部分醫(yī)療機構常常出現(xiàn)借閱病案遺失的現(xiàn)象，管理人員往往也不予以追究，從而影響了病案的規(guī)范管理[8]。針對病案存在的上述信息管理問題，應加強對病案管理工作人員職業(yè)技能的培訓，不斷強化醫(yī)院病案管理工作人員的病案管理意識，并建立或完善現(xiàn)有的病案管理制度。在醫(yī)院經(jīng)濟條件允許的情況下，應加大對病案管理硬件設備的投入。總之，應綜合考慮多種因素制定解決措施，以最大程度的減輕病案管理失誤給患者和醫(yī)院雙方造成的不良影響。
[1]董志萍，馬麗娜.醫(yī)院病案管理中存在的問題及對策[j].中國衛(wèi)生產(chǎn)業(yè)，20xx，13（28）：5-7.
[5]劉靜.醫(yī)院病案管理中存在的問題及改進措施研究[j].安徽衛(wèi)生職業(yè)技術學院學報，20xx，15（6）：6-7.
衛(wèi)生事業(yè)管理的論文篇十一
很榮幸您能在百忙之中翻閱我的求職信，謝謝!我是一名即將畢業(yè)的管理專業(yè)本科生，屆時將獲得學士學位。大學期間，奠定了扎實的專業(yè)理論基礎，良好的組織能力，團隊協(xié)作精神，務實的工作作風。
四年的大學教育讓我有了工程管理專業(yè)方面的理論知識，半年多時間的工作使我有了豐富的實踐經(jīng)驗，也增強了自己適應環(huán)境的能力。當今人才多層次的需要，促使我不斷更新、加強自我：在校期間我順利通過國家英語四級等級考試和江蘇省計算機二級等級考試及計算機輔助設計(autocad),并于考取機動車駕駛證(c)照，能夠熟練運用office(microsoftword、excel、powerpoint),此外還學習了造價師3000等。事業(yè)上的成功需要知識、毅力、汗水、機會的完美結合，同樣，一個公司的榮譽需要承載她的.載體--人的無私奉獻。在此懇請貴公司能夠給我一個機會，讓我成為你們中的一員，我將以無比的熱情和勤奮的工作回報您的知遇之恩，并非常樂意與未來的同事合作，為我們共同的事業(yè)奉獻全部的才智。
社會實踐上四年的大學生活，我對自己嚴格要求，注重能力的培養(yǎng)，尤其是實踐動手能力更是我的強項。手捧菲薄求職之書，心懷自信誠摯之念，我期待著能為成為貴公司的一員!
衛(wèi)生事業(yè)管理的論文篇十二
河北農(nóng)業(yè)大學位于保定，是一所在農(nóng)科院?；A上發(fā)展起來的綜合性大學，其公共事業(yè)管理專業(yè)開設于20xx年，當年只招收了2個班，59名學生，隨后招生規(guī)模略有擴大，20xx年招收了5個班(包括專接本2個班)，其后每年的招生規(guī)模大都穩(wěn)定在2個班左右。截至20xx年，該校公共事業(yè)管理專業(yè)共招收8屆，總計600人左右。該專業(yè)培養(yǎng)具備現(xiàn)代管理理論、技術與方法等方面的知識以及應用這些知識的本事，能在文教、體育、衛(wèi)生、環(huán)保、社會保險等公共事業(yè)單位、行政管理部門從事管理工作的高級專門人才。主干課程包括公共管理學、行政管理學、管理學原理、公共部門人力資源開發(fā)與管理、管理經(jīng)濟學、政府經(jīng)濟學、公共關系、公共財務、管理定量分析、公共政策、管理信息系統(tǒng)、管理文秘。
為了探析河北農(nóng)業(yè)大學公共事業(yè)管理專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀，筆者從20xx—20xx屆(公共事業(yè)管理專業(yè)從20xx年開始招生至今共8屆畢業(yè)生）畢業(yè)生中每屆選取部分畢業(yè)生作為特定調(diào)研對象，主要就與公共事業(yè)管理專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)密切聯(lián)系的直接描述指標與間接影響因素等系列問題進行問卷調(diào)查。本次調(diào)查共發(fā)放問卷100份，其中有效問卷95份，有效率達95%。被調(diào)查學生中早期畢業(yè)生(20xx屆、20xx屆)23人，占23%;中期畢業(yè)生(20xx屆、20xx屆、20xx屆)學生36人，占36%;近期畢業(yè)生(20xx屆、20xx屆、20xx屆)41人，占41%。其中男生37人，女生63人。由于公共事業(yè)管理專業(yè)屬文科類性質(zhì)專業(yè)，女生比例一般高于男生，造成問卷數(shù)量性別比例略顯懸殊。根據(jù)調(diào)查問卷資料，筆者分別從公共事業(yè)管理專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)狀況，就業(yè)意向及影響就業(yè)的因素，教育培養(yǎng)3方面進行統(tǒng)計分析。其中，第一個因素系對學生就業(yè)情景的直接描述，第二個因素系對學生未來職業(yè)規(guī)劃的勾勒，第三個因素系對學生應對就業(yè)應具備素質(zhì)的剖析。
(一)畢業(yè)生就業(yè)狀況分析。
畢業(yè)生就業(yè)狀況是測度專業(yè)培養(yǎng)效果的重要指標，就業(yè)率的高低，在必須程度上顯示了專業(yè)的社會認可度。而畢業(yè)生就業(yè)結構是對專業(yè)發(fā)展的深層次解析，經(jīng)過就業(yè)結構分析能夠看清專業(yè)課程體系的成熟度、發(fā)展重點和特色。經(jīng)過調(diào)查分析可發(fā)現(xiàn)，公共事業(yè)管理專業(yè)畢業(yè)生總體就業(yè)率較高，其就業(yè)結構分布多集中于各級黨政機關或基層單位，國有、私營、民營或其他類型企業(yè)也占有重要份額，對從事的行業(yè)和領域滿意度處于中等水平(如表1所示)。同時，經(jīng)過訪談得知，由于公共事業(yè)管理專業(yè)就業(yè)領域多為門檻較高，競爭激烈的政府部門，加之本專業(yè)屬“年輕專業(yè)”，顯示度低，很多用人單位對此專業(yè)缺乏了解，故應屆畢業(yè)生就業(yè)率較低，對專業(yè)持不樂觀態(tài)度，但經(jīng)過多次面試后能夠找到比較滿意或適宜的崗位，從而獲得較高的就業(yè)率。同時，隨著地區(qū)經(jīng)濟的發(fā)展，各類型企業(yè)將很多涌現(xiàn)，企業(yè)的社會職責意識不斷增強，企業(yè)對公共事務管理和行政管理人才的需求將成為公共事業(yè)管理專業(yè)畢業(yè)生的一個重要就業(yè)方向。
(二)就業(yè)意向及影響就業(yè)的因素分析。
就業(yè)影響因素和學生就業(yè)意向是學校、教師和學生共同關心的問題，明確學生就業(yè)的影響因素，對于優(yōu)化課程設置、提高教學水平、強化專業(yè)的核心競爭力、推動專業(yè)的特色化發(fā)展均具有重要意義。經(jīng)過對“就業(yè)幫忙最大的因素，夢想就業(yè)單位性質(zhì)、選擇就業(yè)單位時更看重的因素及夢想就業(yè)地區(qū)”等項目的調(diào)查，分析了公共事業(yè)管理專業(yè)的社會需求趨勢和畢業(yè)生的職業(yè)發(fā)展意向，結果見表2。表2顯示，畢業(yè)生就業(yè)過程中普遍認為幫忙最大的因素是相關社會實習、工作經(jīng)歷、社會關系和專業(yè)4項;夢想的就業(yè)地區(qū)和單位，畢業(yè)生大多選擇直轄市、省會城市或非省會城市的黨政機關、國有企事業(yè)單位，但大多集中于河北省內(nèi)。究其原因在于學生在擇業(yè)時更加看重“經(jīng)濟收入高、福利待遇好、工作穩(wěn)定、個人發(fā)展前景好”等因素，而對于“貼合興趣愛好、勞動強度、權利和社會資源”則處于兼顧狀態(tài)。此外，當問及是否自主創(chuàng)業(yè)時，絕大多數(shù)畢業(yè)生選擇“否”，僅有6個同學選擇創(chuàng)業(yè)，比例僅為6%。由此能夠看出，隨著河北省經(jīng)濟、社會的發(fā)展，城鎮(zhèn)化進程的推進，社會對具備現(xiàn)代管理理論、技術與方法等方面的知識及應用這些知識的本事，在各類公共事業(yè)單位、行政管理部門、各類中小型企業(yè)從事管理工作的多層次的管理人才的需求在不斷擴大，這為公共事業(yè)管理專業(yè)的發(fā)展供給了廣闊的空間。同時，學生期望在城鎮(zhèn)化過程中尋求自身職業(yè)生涯的發(fā)展。
(三)教育培養(yǎng)因素分析。
教育培養(yǎng)條件和環(huán)節(jié)的優(yōu)劣決定著學生就業(yè)的競爭力，是專業(yè)發(fā)展的核心問題。該調(diào)查從就業(yè)的教學因素和基本素質(zhì)入手，探究增強公共事業(yè)管理專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)競爭力的外在教學條件和內(nèi)在影響因素，從而調(diào)整課程設置，完善教學環(huán)節(jié)，提高教學水平，增加畢業(yè)生的就業(yè)競爭力。經(jīng)過調(diào)查顯示，畢業(yè)生普遍認為“專業(yè)實踐教學”在畢業(yè)生就業(yè)過程中至關重要，“教師教學水平”次之，再次為“教學資料、教學方法、教學條件和課程設置”。并提出“扎實的專業(yè)功底、良好的表達和動手本事、學習本事和創(chuàng)新意識”成為決定就業(yè)的關鍵因素。
(一)找準專業(yè)定位，服務地方區(qū)域。
河北農(nóng)業(yè)大學的生源主要來自于河北，科學研究所開展的多種調(diào)研實驗也都依托河北地區(qū)開展，河北省也對河北農(nóng)業(yè)大學給予了很大的支持。所以，河北農(nóng)業(yè)大學在建設中都不可避免帶有地方色彩，這就給公共事業(yè)管理專業(yè)特色建設供給了契機。河北省正處于城鎮(zhèn)化進程的攻堅階段，城市規(guī)模的擴張、新農(nóng)村建設使得各種公共事務紛繁復雜，層出不窮，需要大批公共事業(yè)的管理者投入其中。所以，公共事業(yè)管理專業(yè)應根據(jù)河北省發(fā)展需要，以“農(nóng)村公共事業(yè)管理”和“城市公共事業(yè)管理”為方向，培養(yǎng)具備現(xiàn)代管理理論、技術與方法等方面的知識及應用這些知識的本事，在各類公共事業(yè)單位、行政管理部門從事管理工作的多層次的管理人才，推進河北省城鎮(zhèn)化的發(fā)展，服務于地方區(qū)域。此外，隨著地區(qū)經(jīng)濟的發(fā)展，中小企業(yè)將很多涌現(xiàn)，企業(yè)的社會職責意識不斷增強，面向企業(yè)的公共事務管理和行政管理人才也將成為今后培養(yǎng)的一個重要方向。
(二)設置特色課程體系，增強專業(yè)辨識度。
特色化的課程體系建設度決定了學生知識體系的特色和專業(yè)的辨識度。所以，公共事業(yè)管理專業(yè)應以專業(yè)主干課程為核心，在拓寬專業(yè)口徑，強化管理基礎的同時，結合本地區(qū)實際情景和發(fā)展戰(zhàn)略，設置特色課程，從整體上優(yōu)化課程結構，構建一個相互銜接、相互滲透、分段實施、總體安排，多層次、具有不一樣功能的模塊化課程體系，即:公共基礎課程模塊+專業(yè)基礎課程模塊+學科專業(yè)課程模塊+區(qū)域性地方特色選修課模塊。各模塊課程之間有機配置，從而構成一個有機整體。即以公共管理學、行政管理學、公共部門人力資源開發(fā)與管理、政府經(jīng)濟學、公共財務、公共政策學、社會保障學等專業(yè)課為核心，以管理學、統(tǒng)計學、社會學、管理信息系統(tǒng)、管理定量分析、管理文秘等專業(yè)基礎課為框架，并輔之以農(nóng)村社會學、城市社會學、社區(qū)工作、河北省農(nóng)村社會發(fā)展專題、河北省社區(qū)發(fā)展概況等區(qū)域特色選修課課程，為學生構建一個具有特色的知識體系，增強專業(yè)的辨識度。
(三)強化實踐教學環(huán)節(jié)，注重學生綜合本事培養(yǎng)。
根據(jù)調(diào)查顯示，實踐教學環(huán)節(jié)是構造學生就業(yè)競爭力的關鍵。公共事業(yè)管理專業(yè)不僅僅要在現(xiàn)有的實驗室、實習基地的基礎上經(jīng)過模擬實驗、項目教學、情景扮演等方式挖掘資源潛力，還要多方面加強與政府、社會公共事業(yè)單位、各類型企業(yè)和其他團體組織的聯(lián)系和溝通，為學生供給更多的實踐機會。還要經(jīng)過舉辦各種形式的社會實踐和學術研究活動，增加學生與社會的聯(lián)系，帶領學生走出學校，在實踐中磨礪自我的管理技能和綜合素質(zhì)。此外，參與社會調(diào)查、科研本事培養(yǎng)和論文撰寫，也是一條有效的途徑，使學生將社會調(diào)查與理論知識相結合，進一步擴大他們的知識面，培養(yǎng)他們分析和解決實際問題的本事。經(jīng)驗，為以后的實踐教學、服務生產(chǎn)和科學研究打下了堅實基礎。經(jīng)過實踐教學改革，學生的專業(yè)本事、綜合素質(zhì)得到了提高。學生在基地本著邊學習、邊實踐和兼顧農(nóng)時的原則，上午聽課、午時進棚實踐、晚上與指導教師和基地的技術人員進行交流。經(jīng)過實訓，學生對育苗、定植、管理、采摘到分級包裝等生產(chǎn)過程有了較熟練的掌握，對企業(yè)管理、市場策劃、國際貿(mào)易等方面有了較為全面的了解。正如學生調(diào)查問卷中所寫的“我們能在真正的生產(chǎn)環(huán)境中體驗實踐”，“我們對蔬菜和園藝產(chǎn)業(yè)的發(fā)展前景充滿信心”，“經(jīng)過聆聽企業(yè)負責人的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗和心得，自我對擇業(yè)和創(chuàng)業(yè)有了更深刻的認識”。
實踐本事培養(yǎng)是一項長期的系統(tǒng)性工程，需要社會、院校和個人等多方面的配合和努力。專業(yè)實踐本事培養(yǎng)方案是實踐教學的依據(jù)，要始終堅持以社會需求為導向，在實踐中不斷總結完善、豐富發(fā)展。校外基地實訓有效地促進了青年教師的成長，切實提高了學生的實踐本事。隨著改革的深入與發(fā)展，課題組將在其他方面進行更深入的教學改革，努力實現(xiàn)以本事培養(yǎng)為導向的應用型、復合型人才培養(yǎng)目標。
衛(wèi)生事業(yè)管理的論文篇十三
國內(nèi)外的政府均認為，現(xiàn)有的公共事業(yè)管理評價指標體系的研究成果十分珍貴，可是，這來之不易的成果還不能滿足人類的需求，它只是根據(jù)社會評價和經(jīng)濟方面進行研究，這樣的成果是不全面、不系統(tǒng)、不完善的。作為政府管理評價體系必須要相對獨立，整體性強，而現(xiàn)有的研究成果缺乏對績效的技術平臺研究，使得設計局限與對指標體系能夠修補上，不能將指標設計與績效評價的工作聯(lián)系起來，不能充分應用已有的相關數(shù)據(jù)信息，導致設計出的指標可實行性不強。
1.1績效評價的目的因素想要建立地方政府公共事業(yè)管理績效評價指標體系，首先要做到確定其建立依據(jù)，而這個依據(jù)就是績效評價的自身目的?？冃гu價指標的選擇由績效評價的目的來決定的，不一樣地區(qū)的政府部門，績效評價的根本指標不一樣。政府想要改善公共事業(yè)的績效，那么所構建的指標體系要比單純的績效評價更加著重注意分析潛在影響績效評價的因素，并對如何改善進行深入討論?？墒?，在實際生活中，用于地方政府公共事業(yè)管理績效評價指標種類繁多，數(shù)量不可忽視，在進行評價時不能做到全面具體，以此只能根據(jù)評價目的來進行政府管理績效的評價。不然，不只績效評價沒有意義，并且操作性也不強，失去了評價應有的價值。
1.2地方政府的職能因素績效的本質(zhì)就是政府公共事業(yè)管理職能的履行質(zhì)量和程度，在政府管理職能之上建立地方政府公共事業(yè)的管理績效評價指標體系。指標的資料根據(jù)管理職能不一樣進行細致標注，全面準確了解地方政府管理的主要職能。宏觀角度來說，地方政府主要職能包括：教育領域、科技發(fā)展、文化傳播、衛(wèi)生監(jiān)督、體育培養(yǎng)、建設基礎設施、保護環(huán)境等。評價這些職能的指標就要建立相應的績效評價體系，教育領域績效評價體系、科技發(fā)展績效評價體系、文化傳播績效評價體系、衛(wèi)生監(jiān)督績效評價體系、體育培養(yǎng)績效評價體系、設備建設績效評價體系、保障社會績效評價體系、保護環(huán)境績效評價體系等。根據(jù)不一樣的職能來制定相應的績效評價指標。我國土地資源豐富，不一樣的地區(qū)，歷史影響因素和自然條件都不相同。所以，建立指標時，要充分研究職能的不一樣影響著指標的制定。既要制定特殊的指標體系，也要制定通用的指標體系，利用數(shù)量進行分析制定，盡可能地減小不一樣地區(qū)的職能差異，完善差異帶來的誤差和負面影響。
1.3地方政府的主觀條件和客觀條件因素因地域的差異，主觀條件、客觀條件都會影響到績效評價體系。這主要包括三方面：一是上級領導的要求，根據(jù)上級領導提出的總目標，傳達完成任務分配、指示、計劃相關規(guī)定、法規(guī)、條例等；二是地方領域的人員素質(zhì)、經(jīng)濟社會的發(fā)展狀況、目標完成的質(zhì)量及實現(xiàn)程度、政府管理制度等；三是外界環(huán)境直接影響，即相關企業(yè)、區(qū)域特點、部門的發(fā)展質(zhì)量、發(fā)展速度等方面。以其作為建立制度的基礎，建立地方政府公共事業(yè)的管理績效評價指標體系。僅有真實全面地深入、掌握、研究分析、利用這些條件，才能合理地制定地方政府公共事業(yè)的管理績效評價指標體系。
1.4評價所需信息的質(zhì)量和數(shù)量因素利用信息管理能夠直接預測地方政府對事業(yè)的管理，可是不能直接深入了解管理資料。所以，能夠用來間接探究政府管理績效。政府管理績效就是搜索、處理信息的過程，信息的真實可靠性、明確有效性、全面概況性影響著績效評價指標能否實現(xiàn)預測的可能性。針對信息的質(zhì)量和數(shù)量的充分研究，保證有效建立政府管理績效評價指標體系。一是，能夠分析政府管理績效信息評價的來源、政府管理績效信息源與評價對象和評價目的相互聯(lián)系，評價的對象不一樣、目的不一樣，所得到的信息就不一樣。通常信息主要表現(xiàn)于群眾的評價、領導的評價、政府自我評價、同等崗位相互評價、社會評價等相關數(shù)據(jù)資源。二是，合理利用采取到的信息科學績效評價，將生活實際和采取到的信息互相比較，選擇貼合標準的評價。三是，依照信息的質(zhì)量和數(shù)量對建立管理績效評價指標進行調(diào)整。
2.1績效評價指標體系的構成指出政府實際管理的有效成績是績效評價的標準。績效評價指標必須按照事業(yè)具體部門和管理職能建立體系。所以，教育領域管理績效評價指標、科技發(fā)展管理績效評價指標、文化傳播管理績效評價指標、衛(wèi)生監(jiān)督管理績效評價指標、體育培養(yǎng)管理績效評價指標、設備建設管理績效評價指標、保障社會管理績效評價指標、保護環(huán)境管理績效評價指標等，這八大類別構成地方政府的績效評價指標。
（1）教育領域管理績效評價指標。教育領域管理績效評價指標主要包括：教育領域費用所占gdp的比重、在校學生與教師的比例、大學生的實際入學率。地方政府在教育事業(yè)中的資金投入越多，gdp的比重就越大，充分體現(xiàn)此地方政府教育領域管理績效不斷增加。教育分初等教育、中等教育、高等教育，具有嚴格的序級。根據(jù)各個序級和教育業(yè)績發(fā)展的總體反映，做出教育領域管理績效評價指標。目前來看，我國不一樣級別的地方政府都投入了很多的財力支持、人力資源、物力材料，改善不一樣級別的教育設備和資源。大學生的實際入學率這一指標能夠對平衡層次不一樣的教育領域水平進行評價，增加績效評價的整體性；此外，該指標具有國際通用性。
（2）科技發(fā)展管理績效評價指標?？萍及l(fā)展管理績效評價指標主要包括：r&d政府公共事業(yè)支出所占gdp的比重；專利申請的數(shù)量或件數(shù)。一個地區(qū)或國家的科技發(fā)展水平，能夠根據(jù)一個地區(qū)或國家科技發(fā)展管理績效評價指標來衡量，當r&d政府公共事業(yè)支出占gdp的1.0%以下時，該地區(qū)或國家處于開發(fā)應用技術時期；當r&d政府公共事業(yè)支出占gdp的1.0%到2.0%時，該地區(qū)或國家處于應用創(chuàng)新技術時期；當r&d政府公共事業(yè)支出占gdp的2.0%以下時，該地區(qū)或國家處于完全創(chuàng)新技術時期。自上個世紀90年代以來，發(fā)達國家的比重普遍大于2.2%。申請專利能夠具體反映出地方政府科技發(fā)展管理績效評價指標，提高科技創(chuàng)新推廣、獎勵、鑒定等科技成果的水平。
（3）文化傳播管理績效評價指標。文化傳播管理績效評價指標主要包括：電視人口的覆蓋率、廣播人口的覆蓋率、平均公共圖書館的藏書量。電視人口的覆蓋率和廣播人口的覆蓋率是衡量人民娛樂生活和文化設備的績效標準，平均公共圖書館的藏書量能夠推進圖書管理技術的發(fā)展和利用。
療設備越來越高科技。以萬人為計量單位比較病床數(shù)量和醫(yī)生數(shù)量衡量衛(wèi)生監(jiān)督管理績效評價的指標不斷增長。
（5）體育培養(yǎng)管理績效評價指標。體育培養(yǎng)管理績效評價指標主要包括：縣級以上級別舉辦的運動會次數(shù)。根據(jù)政府對體育設施的建設和運動會的舉辦，綜合獲取體育培養(yǎng)管理績效的提升指標，以運動會舉辦的次數(shù)來評價體育培養(yǎng)管理績效。
（6）設備建設管理績效評價指標。設備建設管理績效評價指標主要包括：人均園林的綠化面積、人均路面的面積、人均下水道的管道長度。那里的設備建設指的是狹義上的地方政府公用事業(yè)，衡量設備建設管理績效評價指標有很多，可是指標值是具有通用性的。所以，我們以人均園林的綠化面積、人均路面的面積和人均下水道的管道長度這三項作為代表指標。
（7）保障社會管理績效評價指標。保障社會管理績效評價指標主要包括：保障社會管理的支出所占gdp的比重、收容性質(zhì)的社會福利單位數(shù)量、社會福利救濟的人數(shù)。保障社會管理績效評價指標改善了人民的生活水平，貫徹執(zhí)行保障服務，建立完善的福利體系。
（8）保護環(huán)境管理績效評價指標。保護環(huán)境管理績效評價指標主要包括：保護環(huán)境管理維護費用所占gdp的比重、工業(yè)廢水的排放達標率、固體廢物的利用率。保護環(huán)境管理績效評價指標衡量地方政府環(huán)境質(zhì)量維護本事，是改善社會環(huán)境工作的績效指標。
2.2管理的成本指標體系的構成管理的成本指的是：地方政府在提高公共服務質(zhì)量和管理公共事業(yè)中所消耗的費用，它包括內(nèi)部管理和外部管理成本。內(nèi)部成本指標是指：工作在機關單位人員的工資總額占該地財政支出的比率、機關單位人員年工資總額用于工作人員的勞保、工資和補貼；外部成本指標指：對公共工程的投資、支付公共事業(yè)的管理費用。
2.3內(nèi)部的管理指標體系的構成公共事業(yè)管理績效十分關注內(nèi)部的學習和經(jīng)營過程，內(nèi)部評價事業(yè)管理和外部評價事業(yè)管理相結合，主要包括人力的資源狀況、行政辦事的效率、政府是否廉潔政務。
地方政府對績效評價指標主要包括管理成本、管理績效和內(nèi)部管理三個方面。首先，關注優(yōu)質(zhì)的公共服務產(chǎn)品，改善我國的公共服務質(zhì)量；其次，顯現(xiàn)事業(yè)管理的績效，滿足人民的公共需求；最終，顯示良好的內(nèi)部管理，不斷完善績效評價指標。綜上所述，地方政府的公共事業(yè)管理績效評價指標體系正處于初步建立階段。我們必須深入研究公共事業(yè)管理績效評價指標體系，找出其內(nèi)在深入的影響因素，根據(jù)國家規(guī)定針對不一樣的職責，選擇相應的評價指標。根據(jù)績效作出評價，不斷改善我國政府的公共服務資料，提高公共服務質(zhì)量。
衛(wèi)生事業(yè)管理的論文篇十四
公共衛(wèi)生事業(yè)管理學科是公共管理的二級學科之一，包括社會醫(yī)學、衛(wèi)生事業(yè)管理學、衛(wèi)生經(jīng)濟學、醫(yī)療保險學、公共衛(wèi)生政策、衛(wèi)生法學、醫(yī)院管理等分支學科。以社會、社區(qū)及其衛(wèi)生機構、人員為主要研究對象，將社會科學、管理科學的理論和方法應用于衛(wèi)生事業(yè)管理學領域，力圖揭示社會、文化、經(jīng)濟等因素對群體健康的影響;采取社會措施來防治疾病;促進衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展與改革，提高衛(wèi)生事業(yè)的效率和效益。其最終目的在于提高人民的健康水平和生活質(zhì)量，促進社會經(jīng)濟的發(fā)展。十一世紀競爭愈演愈烈。面對加入wt0和經(jīng)濟全球化競爭的挑戰(zhàn)，中國企業(yè)面臨困難大、機遇多的復雜環(huán)境，衛(wèi)生行政部門和醫(yī)院管理者也面臨著日益嚴峻的挑戰(zhàn)。中國醫(yī)療市場環(huán)境與競爭勢態(tài)瞬息萬變，公立醫(yī)院的并購、重組與改制，民營醫(yī)院雨后春筍版的涌現(xiàn)，國外資本的大量涌入等等，使擁有巨大潛力的中國醫(yī)療市場正成為群豪逐鹿的舞臺。同時，隨著社會經(jīng)濟發(fā)展和文化進步，民眾的ren權意識、保健意識逐漸提高，對醫(yī)院醫(yī)療服務整體質(zhì)量的要求也越來越高。伴隨著一系列衛(wèi)生法律、法規(guī)政策的相繼出臺，在民眾做出的日益分化、集中的意愿選擇中，中國醫(yī)院真正面臨著一種前所未有的挑戰(zhàn)。
衛(wèi)生事業(yè)管理的論文篇十五
第一條為規(guī)范縣政府及其行政事業(yè)單位合同簽訂行為，減少因合同簽訂、履行不當造成的損失，有效維護政府及部門的合法權益，根據(jù)《中華人民共和國合同法》和《山東省行政程序規(guī)定》等法律法規(guī)，結合我縣實際，制定本辦法。
第二條本縣行政事業(yè)單位履行職責、提供公共服務或從事民事法律行為時，與公民、法人或其他組織經(jīng)協(xié)商一致，訂立合同、協(xié)議及其他合意性法律文書（以下統(tǒng)稱合同），適用本辦法。
本辦法所稱行政事業(yè)單位，是指縣政府及其所屬行政機關、事業(yè)單位、派出機構、直屬機構、開發(fā)區(qū)管委會和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府。
第三條本規(guī)定所稱行政事業(yè)單位合同，主要包括下列類型：
（二）國有資產(chǎn)的建設、養(yǎng)護、出租、承包、買賣合同；
（三）行政征收、征用、委托合同；
（四）政府采購合同；
（五）政府特許經(jīng)營合同；
（六）政策信貸合同；
（七）行政事業(yè)單位委托的科研、咨詢合同；
（八）行政事業(yè)單位簽訂的招商引資合同；
（九）行政事業(yè)單位借款合同；
（十）計劃生育管理合同；
（十一）行政事業(yè)單位簽訂的其他合同。
第四條政府及政府部門的法制機構具體負責本單位的.合同管理工作。
政府各部門應協(xié)助政府法制機構做好政府合同的管理工作。
第五條行政事業(yè)單位簽訂合同的，應當明確承辦部門和承辦人具體負責合同的談判、起草、履行等事宜。
在以縣政府作為一方當事人的合同中，承辦部門是指具體負責合同前期工作的有關部門；在以縣政府部門作為一方當事人的合同中，承辦部門是指縣政府部門的辦事機構。
第六條合同承辦部門的主要職責：
（一）負責合同項目的調(diào)研、評估、提供初步意見；
（二）審查合同相對方的主體資格、資信、履約能力；
（三）負責訂立合同的協(xié)商與談判，合同文本的擬定與修改；
（四）將合同文本等資料報本部門法制機構進行合法性審查；
（五）縣政府或縣政府授權或委托簽訂的合同應當及時報送縣政府法制機構審查；
（六）根據(jù)法制機構要求提供相關材料，配合法制機構對合同進行監(jiān)督、檢查；
（七）負責合同履行，對合同履行過程中發(fā)生的糾紛和發(fā)現(xiàn)的問題進行調(diào)查處理；
（八）負責合同糾紛的協(xié)商、調(diào)解、仲裁、訴訟等活動；
（九）保管合同文本及與履行、變更、解除合同有關的文件資料，并負責按規(guī)定整理、移交。
第七條行政事業(yè)單位訂立合同，應當遵循合法、公平、誠實信用、權利義務相一致的原則。
第八條行政事業(yè)單位訂立合同一般應按下列程序進行：
（一）市場調(diào)查。凡需要訂立合同的項目，應當進行市場調(diào)查，形成書面的可行性研究報告，并根據(jù)合同標的物的市場狀況和合同內(nèi)容的具體要求，提出要約邀請或要約事項，報送單位負責人審定并簽署意見。
（二）資信調(diào)查。對潛在的簽約對象，應當對其注冊登記情況、股權結構、經(jīng)營業(yè)績、管理水平、財務狀況、行業(yè)聲譽、以往信用情況等進行調(diào)查研究，形成書面資信調(diào)查報告報送單位負責人審查。
（三）談判。合同標的額巨大或法律關系復雜的合同，應由單位負責人和具有相應技術、經(jīng)濟和法律知識的人員組成談判小組或招標小組。
（四）擬定合同文本。應依據(jù)有關法律、法規(guī)的規(guī)定和合同內(nèi)容的具體要求，做到標的明確、內(nèi)容齊全、條款完備、責任明確、用語規(guī)范嚴密。國家和省市政府有關部門已印制格式合同的，按格式合同要求確定合同內(nèi)容。
（五）合法性審查。合同在正式簽約前，應當交由單位法制機構或者組織有關專家進行合法性審查，未經(jīng)合法性審查或者審查不合格的，不得簽訂合同。
第九條縣政府重點工程項目或涉及國家利益、社會公共利益，并且合同標的額500萬元以上的項目，應在合同簽訂前報送縣政府法制機構進行合法性審查。
以縣政府或以縣政府辦公室名義簽訂合同，由縣政府法制機構組織有關專家進行合法性審查。
第十條合法性審查采用書面審查方式，送審單位對送審材料的真實性、完整性負責。送審單位應當提交以下材料：合同當事人身份證明；合同當事人資信證明；合同文本以及相關法律文書。
第十一條需要辦理合同所涉及事項的審批、合同登記、備案或者需要辦理合同公證等法律事務的，依法或者依合同約定辦理。
第十二條合同一般應當具備以下條款：
（一）合同主體的名稱或者姓名和住所；
（二）合同標的或者項目的詳細內(nèi)容；
（三）合同當事人的權利和義務；
（四）履行期限、地點和方式；
（五）違約責任及賠償損失的計算方法；
（六）合同變更、解除及終止的條件；
（七）合同爭議解決方式；
（八）生效條件、訂立日期。
第十三條行政事業(yè)單位在訂立合同時，禁止有下列行為：
（一）以欺詐、脅迫、惡意串通等非法手段訂立合同的；
（二）超越行政事業(yè)單位職權范圍作出承諾或義務性規(guī)定的；
（三）利用合同低價折股或者無償、低價轉讓國有資產(chǎn)的；
（四）利用合同違法發(fā)包、分包、轉包，牟取非法利益的；
（五）利用合同壟斷經(jīng)營、限制競爭，破壞市場公平競爭秩序的；
（七）其他違反法律、法規(guī)、規(guī)章規(guī)定或者利用合同危害國家利益、社會公共利益的。
第十四條行政機關訂立合同應當注意以下事項：
（一）對合同當事人的資產(chǎn)、資質(zhì)、信用、履約能力等情況進行全面了解；
（四）涉及國有資產(chǎn)出租的，合同期限不高于五年；
（五）涉及國家秘密和商業(yè)秘密的，應當做好保密工作。
衛(wèi)生事業(yè)管理的論文篇十六
一、實踐環(huán)節(jié)在公共管理本科生創(chuàng)新能力培養(yǎng)中的重要性。
1、實踐環(huán)節(jié)有助于提高公共管理本科生的思維能力,為培養(yǎng)創(chuàng)新能力提供必要的創(chuàng)新思維創(chuàng)新靈感的產(chǎn)生需要一定的外部誘發(fā)條件,這種條件可以是外部的直接刺激,也可以是外界某一事件對其進行啟發(fā),或者是某種能使其觸類旁通的聯(lián)想。
實踐環(huán)節(jié)提供了獲取更多知識的機會和豐富的外部刺激,為本科生思維能力和靈感的培養(yǎng)創(chuàng)造了機會。
公共管理本科生在實踐環(huán)節(jié)中，對國家的政治制度、社會結構、單位運行機制、現(xiàn)行法規(guī)政策、民眾呼聲等都能有最直接的切身感受，因而可以對各個層面產(chǎn)生刺激，激發(fā)各種創(chuàng)新思維，并進一步付諸創(chuàng)新活動。
實踐環(huán)節(jié)使本科生走出課堂,投入到社會建設中去,開闊學生的知識視野。
這一過程為學生提供了有利于思維聚合發(fā)散的情境。
2、實踐環(huán)節(jié)有助于提高公共管理本科生處理信息的能力,為培養(yǎng)創(chuàng)新能力提供必要的信息儲備實踐環(huán)節(jié)實際上是一個信息收集與加工、信息傳輸與存儲的過程。
實踐就是為了讓學生逐漸培養(yǎng)敏銳的觀察力,學會尋找獨特的社會觀察視角,選擇多元參照系去觀察問題、擴展廣度、挖掘深度,發(fā)現(xiàn)并獲取被人忽略的、有創(chuàng)新價值的信息。
相較于其他學科學生而言，公共管理本科生在實踐環(huán)節(jié)中接收到的信息量是巨大的，信息的種類是多樣的。
在尋找和發(fā)現(xiàn)大量的信息之后,更重要的是對信息進行加工整合,在這個整合的過程中就會產(chǎn)生許多創(chuàng)新成果,超越既定的信息,經(jīng)過加工整合后實現(xiàn)質(zhì)量上的增值。
這種超越既定信息的水平越高,學生在實踐中創(chuàng)新能力得到的提高就會越大。
公共管理本科生用公共管理學科的特殊視角來觀察接收到的各個方面和層面的信息，對這些信息進行篩選、加工和整合，再將其與公共管理的理論知識、現(xiàn)實的政治背景、社會狀況、現(xiàn)行政策等相結合。
由此產(chǎn)生的創(chuàng)新成果和對政治制度、社會結構、運行機制、政策制定和執(zhí)行等更深層次的理解是傳統(tǒng)課堂教學所不能達到的。
3、實踐環(huán)節(jié)有助于提高公共管理本科生實際動手能力,為培養(yǎng)創(chuàng)新能力提供必要的操作技能創(chuàng)新能力培養(yǎng)所要求的實際操作能力是不同于傳統(tǒng)教育的,將創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維轉化為創(chuàng)新行為的能力。
要提高公共管理本科生的實際操作能力就要徹底改變公共管理學科傳統(tǒng)的由老師單向向學生灌輸知識的教學方式,盡量將教學設計成一種互動性的活動。
基于公共管理學科的特點，繁多且抽象的理論一方面提供了培養(yǎng)創(chuàng)新能力的基礎，一方面卻限制了本科生的創(chuàng)新思維。
打破這種限制的最有效方法就是提高本科生實際動手能力，在操作技能的鍛煉中將限制化解為優(yōu)勢。
實踐活動就是為公共管理本科生提供一個鍛煉操作技能的平臺,使學生廣泛深入到政府、企業(yè)、事業(yè)單位,上述部門人員的勞動經(jīng)驗、工作技能也會潛移默化地向大學生轉移。
4、實踐環(huán)節(jié)有助于提高公共管理本科生團結合作的能力,為培養(yǎng)創(chuàng)新能力提供必要的和諧人際關系無論是基地實踐、實踐調(diào)查還是其他各種形式的實踐活動都需要在一定的社會關系網(wǎng)中完成。
開展實踐活動,使大學生們走出校門,與社會上各行各業(yè)的優(yōu)秀人才不斷接觸,通過和他人的交往,逐步學會與人溝通、待人接物，增強社會適應性,從而具備一定的社會交際能力。
另外,個體的創(chuàng)新能力越來越依賴于群體創(chuàng)新能力,在許多情況下，個人的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維要在群體中通過群體成員間的合作才能實現(xiàn)。
5、實踐環(huán)節(jié)有助于培養(yǎng)公共管理本科生的自我調(diào)節(jié)能力,為培養(yǎng)創(chuàng)新能力提供必要的自我調(diào)節(jié)機制公共管理本科生的學習大多停留在課堂和書本，在學習和研究中很少經(jīng)受挫折，面對挫折時容易氣餒導致創(chuàng)新活動半途而廢。
而在實踐活動中，離開搖籃似的校園，工作和生活上都會遇到各種挫折，例如課堂學習和實踐活動之間的巨大落差感、對現(xiàn)實國家制度政策理解的錯位等。
勇敢地面對挫折和正確地看待處理挫折是延續(xù)創(chuàng)新活動的關鍵之一。
因此,公共管理本科生要培養(yǎng)勇敢地面對挫折及提高自我調(diào)節(jié)的能力,以適應復雜多變的社會。
實踐就是提供大學生面對挫折,增強社會適應能力的活動,在活動中正確認識評價自己,以培養(yǎng)其開闊的心胸和堅韌不拔的品質(zhì)的場所。
二、實踐環(huán)節(jié)在公共管理本科生創(chuàng)新能力培養(yǎng)中存在的問題。
從我國目前情況來看，各高校公共管理專業(yè)在創(chuàng)新能力培養(yǎng)過程中，普遍存在重理論輕實踐的局限性。
具體體現(xiàn)在以下幾個方面。
1、對實踐的認識不夠，實踐在教學中的地位不高，實踐往往流于形式。
由于我國教育體制的影響和傳統(tǒng)“重智育，輕動手能力”的教育觀念引導，實踐環(huán)節(jié)在教學中一直得不到重視。
學校對實踐環(huán)節(jié)在公共管理本科生創(chuàng)新能力培養(yǎng)中的重要作用認識不足，相對于其他理工類學科，將公共管理本科生的實踐環(huán)節(jié)簡單化，實踐環(huán)節(jié)缺乏整體的規(guī)劃和系統(tǒng)的過程設計。
大部分高校公共管理學科在制度和意識上都對實踐環(huán)節(jié)不夠重視，認為實踐環(huán)節(jié)是對課堂教學可有可無的補充。
實踐環(huán)節(jié)所占學分在公共管理本科生所修總學分中所占的比例也是很小的，例如中山大學和廣州大學的公共管理本科生實踐環(huán)節(jié)所占學分均為14分，占其公共管理本科生所修總學分的比例不到10%。
現(xiàn)階段，公共管理本科生實踐環(huán)節(jié)持續(xù)的時間都是很短的，例如課題研究、暑期實踐調(diào)查、畢業(yè)實習等持續(xù)時間多在3—8周，并且連續(xù)性差，無法達到創(chuàng)新所需要的經(jīng)驗積累。
從學生自身的角度來看，學生偏重于課堂表現(xiàn)和卷面成績，忽視實踐環(huán)節(jié)的意義。
正因為學校和學生等方面對實踐環(huán)節(jié)均沒有足夠的重視，實踐活動往往流于形式。
目前大部分公共管理學科教學的實踐環(huán)節(jié)都是任務導向型的被動實踐。
實踐環(huán)節(jié)是強加于學生身上的，例如暑期實踐活動、畢業(yè)實習等。
學生以完成實踐任務為目的，不以提高個人實踐創(chuàng)新能力為目標。
2、實踐形式單一，內(nèi)容陳舊，針對性不強。
實踐教學是一項有目的、有計劃的結構性教學過程。
實踐教學環(huán)節(jié)通常可以分為集中和分散兩部分。
由于公共管理專業(yè)開辦較晚，許多高?，F(xiàn)行的實踐形式單一，內(nèi)容陳舊，缺乏創(chuàng)新，只有集中教學環(huán)節(jié)，實踐環(huán)節(jié)僅僅包括實習、社會調(diào)查、畢業(yè)論文等環(huán)節(jié)。
如華南師范大學、廣州大學、深圳大學等院校在公共管理學科教學計劃中實踐環(huán)節(jié)僅有實習和畢業(yè)論文寫作兩項。
此外，實踐內(nèi)容針對性較差，與公共管理學科的特點結合不緊密，不能學以致用，且多數(shù)實踐內(nèi)容沒有可選擇性，也不能發(fā)揮公共管理本科生的專業(yè)特長，創(chuàng)新技能得不到鍛煉。
大多數(shù)高校的公共管理本科生的實習變成了“打雜、敲章、拍照”的簡單組合。
管理類專業(yè)實踐性很強，很多專業(yè)基礎課程和專業(yè)方向課程要求很高的技術性和操作性，如管理信息系統(tǒng)、管理經(jīng)濟學、人力資源管理、辦公自動化等，應該針對這類課程開設專門的課程設計，以加深和強化學生對專業(yè)知識的理解和掌握。
3、實踐基地建設環(huán)節(jié)薄弱。
實踐基地是創(chuàng)新能力培養(yǎng)的搖籃之一，是學生實踐活動的外部支持。
公共管理學科尚未意識到實踐基地建設的重要性，不重視實踐基地的建設，致使該專業(yè)缺乏相對穩(wěn)定的校外實習基地。
學生實習多是自己聯(lián)系，而大部分學生的實習集中在各類企業(yè)。
實習的工作內(nèi)容也是五花八門，從企業(yè)的生產(chǎn)、銷售，到人力資源管理、財務管理，無所不包，實習工作內(nèi)容和該專業(yè)相去甚遠。
例如，上海師范大學法政學院級行政管理專業(yè)共有本科學生28人，由于沒有對口的實踐基地，得以進入與專業(yè)相關的部門實踐的人數(shù)僅有7人。
這種分散實習的形式不利于教師及時指導和解決學生在實踐中出現(xiàn)的各種問題，從而難以達到實習目標。
4、實踐環(huán)節(jié)的考核評價體系和激勵機制不完善。
首先，缺乏獨立的實踐教學考核評價體系。
多數(shù)高校都沒有制定專門的實踐教學考核辦法和考核標準，對學生的實踐表現(xiàn)的考評方式過于單一，僅以實踐報告為標準，很難全方面評價學生實踐活動的效果。
衛(wèi)生事業(yè)管理的論文篇十七
從1993年美國提出著名的信息高速公路計劃，到現(xiàn)在的云計算，大數(shù)據(jù)平臺，互聯(lián)網(wǎng)+.it的各項技術日趨成熟，它的發(fā)展從深層次上影響和改變了社會組織形成和發(fā)展方式。
2015年是十二五規(guī)劃的收官之年，也是十三五規(guī)劃的布局謀篇之年。在過去的十二五規(guī)劃中，公共衛(wèi)生信息化管理取得了長足的發(fā)展，但是也曝露出一系列新的問題。本文通過描述問題表現(xiàn)，剖析問題背后的本質(zhì)原因，籍此找到問題的解決方案。
目前在公共衛(wèi)生信息管理領域研究上取得了豐碩的成果。但是隨著新興技術的發(fā)展和在建設當中缺少地方和中央的統(tǒng)籌，導致了發(fā)展的低水平和重復性。同時在如何加強戰(zhàn)略控制實現(xiàn)建設目標還是空白。本文將在這個領域著重進行探討。
1.缺少全局統(tǒng)籌規(guī)劃，地方信息化建設陷入水平低重復性建設
目前在全國衛(wèi)生信息化管理過程中，地方政府各自為政，盲目發(fā)展。造成了信息化建設的重復性，區(qū)域的東西失衡，建設的水平低，弟弟與地方不溝通協(xié)同，造成眾多的信息孤島。這樣不僅浪費了財政資金，也不利于全國一盤棋的建設。
要整體與局部辯證關系統(tǒng)一的觀念。既要在全局上進行頂層設計，有全局統(tǒng)一協(xié)調(diào)指揮，地方也要發(fā)揮主觀能動性，積極參與建設。我們在建設要有協(xié)同發(fā)展的思路。要嚴禁閉門造成的情況出現(xiàn)，多串串門，多了解了解行業(yè)的發(fā)展狀態(tài)，其它省市的發(fā)展狀態(tài)和發(fā)展思路。在全國大一統(tǒng)的信息化統(tǒng)領下，各個地方相互借鑒，資源共享。才能更快更好的建設事業(yè)單位檔案的信息化。
2.技術端口缺乏標準化，系統(tǒng)與系統(tǒng)不兼容
由于前期的統(tǒng)籌規(guī)劃工作的失敗，沒有制定好技術端口的通用標準。造成地方之間，地方與國家之間的系統(tǒng)無法合并，形成不全國通用的網(wǎng)絡系統(tǒng)。在醫(yī)院內(nèi)的信息傳導機制上不兼容。我們要達到信息影像，電子病例，防疫監(jiān)控，后期援助，等等內(nèi)部系統(tǒng)兼容和一體化。要實現(xiàn)兼容必須制定通用的技術標準，實現(xiàn)內(nèi)部的無障礙溝通。
3.缺乏信息共享建設，形成信息孤島
目前的內(nèi)部建設一般依靠軟件的內(nèi)部建設。雖然提高了內(nèi)部的管理效率，但是不利于與外部的鏈接和缺少與外部的協(xié)同性效應，使得信息的作用打了折扣。缺少信息共享的造成了信息檔案的重復性建設增加個公眾的轉移成本。公眾不得不在轉換新的就醫(yī)場所后，重新登記相關信息，重新檢查，導致信息的重復性也增加了公眾的負擔。
4.對外缺乏集成化便攜式的網(wǎng)絡節(jié)點建設，信息傳播效率低
目前的公共衛(wèi)生系統(tǒng)的信息僅供醫(yī)院等相關醫(yī)療單位使用，最為最關心的公眾對相關信息知道很少。對于公共衛(wèi)生尤其是自身的健康檔案了解，成為公眾最新的訴求。
1.缺少頂層設計和全局的布局謀篇和執(zhí)行上的統(tǒng)籌規(guī)劃
整體和局部是事物發(fā)展的一體兩面。由于缺少前期的準備工作，造成了后期發(fā)展的無序性和混亂性。所以讓局部自由發(fā)展的思路是不正確的。需要共建一個技術平臺，建立一個信息通用標準，這就給地方發(fā)展提供了思路和依據(jù)，在后期的一體化建設中就會形成系統(tǒng)的個體，不再會形成各自為政的局面。
2.
事物聯(lián)系的普遍性
我們建設公共衛(wèi)生信息化建設中要加強地方與地方，地方與中央，地方與公眾的關聯(lián)性。部門割開聯(lián)系來看待信息化的發(fā)展。目前出現(xiàn)的信息孤島和衛(wèi)生信息化與居民和社會脫鉤，影響了全局的建設也滿足不了公眾的公共衛(wèi)生的信息訴求。堅持聯(lián)系的觀點，有助于一體化的建設，實現(xiàn)上下互動，內(nèi)外互動，形成信息共享信息利用的整體。
1.加強頂層設計和全局的戰(zhàn)略謀劃
加強信息系統(tǒng)建設的設計，制定好路線圖，時間節(jié)點，責任權利，任務分解，如何加強內(nèi)部控制等等，為公共衛(wèi)生的信息化建設提供指導。目前的信息化建設應該具備以下功能：在傳統(tǒng)的內(nèi)部信息收集，處理，儲存，傳遞，共享。著重加強信息共享的戰(zhàn)略謀劃，形成內(nèi)外一體化的建設格局。
2.制定通用技術標準，實現(xiàn)技術的格式化發(fā)展。
加強衛(wèi)生系統(tǒng)內(nèi)部的信息化無紙化的同時，要加強內(nèi)部各個系統(tǒng)的兼容和技術端口的通用以及之間的信息相互轉換。只有這樣能夠減少轉換成本，實現(xiàn)了信息的無障礙流通，降低了信息流程的成本和轉換成本。it技術是一門繁雜本身也是在不斷探索的行業(yè)。不同的技術平臺和技術門類下的檔案信息化，必然會形成系統(tǒng)與系統(tǒng)不兼容，端口與端口不通用，最終影響國家大一統(tǒng)的信息化發(fā)展格局形成。
3.加強人才隊伍建設，尤其通用人才建設
人才是事業(yè)發(fā)展的關鍵環(huán)節(jié)。任何事業(yè)的發(fā)展都離不開人才。所以我加強公共衛(wèi)生信息化人才的引進培育和使用，發(fā)揮人才的智力智能，知識資源。目前人才隊伍的建設面臨總量少，存量流失，新量不足，存量內(nèi)部知識結構老化，老中青三代結構比例失衡的問題，專用型人才居多，通用型人才少的局面。
公共衛(wèi)生的信息化需要具有計算技術，it技術，管理技術和衛(wèi)生技術的通用型和復合型人才的存在。專業(yè)型的人才結構，增了內(nèi)部溝通成本和認識不一致的現(xiàn)象。不利于信息化建設的效率和效果的發(fā)揮。要吸收新鮮血液，要加強現(xiàn)有存量的人力資源的教育培訓，實現(xiàn)知識結構的轉型升級。
4.加強集中化和分權化的合理布局
作為研發(fā)衛(wèi)生信息系統(tǒng)具有高風險，收益不確定的，智力資本要求高的特點。單純依靠地方研發(fā)，會出現(xiàn)研發(fā)成果水平低，系統(tǒng)不兼容。而且地方的各自為政，重復性的研發(fā)都是浪費了寶貴的國家財政資源。所以要加強最高層次的集中研發(fā)制定通用的技術規(guī)范，地方只是使用通用軟件或者針對各自特點在通用技術的基礎上進行二次開發(fā)。
任何戰(zhàn)略都離不開執(zhí)行，執(zhí)行的效果決定了戰(zhàn)略的成敗。因此多元考核體系就是在必行。在設計績效考核體系時，要充分關公共衛(wèi)生信息化建設的關鍵要素，在綜合平衡中重點考核的方面有，發(fā)展質(zhì)量，發(fā)展能力，投入產(chǎn)出效率考核，不良建設浪費考核，信息化建設運行質(zhì)量考核，資產(chǎn)結構健康狀況考核，戰(zhàn)略執(zhí)行考核。
公共衛(wèi)生的建設離不開信息化的建設。只要我們在加強統(tǒng)籌管理和標準化建設以及內(nèi)部控制建設，就能最終實現(xiàn)衛(wèi)生信息化的建設目標。
衛(wèi)生事業(yè)管理的論文篇一
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姓??? 名：
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民??? 族：
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戶??? 籍：
中國?貴州省
身??? 高：
173cm
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體??? 重：
82kg
政治面貌：
團員
學歷：
本科
畢業(yè)時間：
2011年6月
畢業(yè)院校：
遵義醫(yī)學院
身 份 證：
專業(yè)：
衛(wèi)生管理類?衛(wèi)生事業(yè)管理
現(xiàn)有職稱：
暫無職稱
第二專業(yè)：
無?請您電話聯(lián)系我，因為接收不到您的信息！
現(xiàn)住地點：
貴州省
應聘職位類型：
衛(wèi)生醫(yī)療/美容保健類
求職類型：
全職
月薪要求：
2500元(rmb)
具體職位一：
醫(yī)院的檔案科、醫(yī)政科等
具體職位二：
事業(yè)性單位工作員
具體職位三：
醫(yī)藥企業(yè)工作人員
具體職位四：
具體職位五：
希望工作地區(qū)：
貴州省?遵義市
其他工作地區(qū)：
貴州省遵義市
人才類型：
應屆畢業(yè)生
相關工作時間：
1年
外語語種：
英語
外語水平：
良好
其它外語語種：
無
其它外語水平：
無
普通話水平：
標準
計算機能力：
優(yōu)秀
2007.9--2011.7???遵義醫(yī)學院?公共事業(yè)管理系??本科。
在大學所學內(nèi)容：醫(yī)用數(shù)學、計算機、基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、預防醫(yī)學、管理學、管理心理學、衛(wèi)生經(jīng)濟學、衛(wèi)生統(tǒng)計學、流行病學、?醫(yī)院管理學、衛(wèi)生事業(yè)管理學、運籌學和醫(yī)學社會學、人體解剖學、生理學、微生物與免疫學、病理學、病理生理學、藥理學、診斷學、預防醫(yī)學、內(nèi)科學、外科學等
大學期間獲獎情況：
2010年2月在遵義紅十字二次會員代表大會上榮獲全市優(yōu)秀志愿者提名
2010年7月代表遵義市參加首屆全省救護大賽并榮獲第三名的好成績
2010年9月代表貴州省民政廳前往北京參加由國家民政部組織的全國防災減災實知識大賽，在小組賽中榮獲第三名
2010年11月在遵義市委2號會議室，遵義市政協(xié)副主席譚劍鋒為我頒發(fā)了紅十字突出貢獻獎獎狀，被正式評委紅十字優(yōu)秀志愿者
校外豐富的培訓：
2010年3月在受中華骨髓庫貴州管理中心邀請，參加全省第一期造血干細胞業(yè)務骨干培訓班，成為我省首批高校干細胞業(yè)務骨干
2010年5月代表遵義市大學生參加東亞地區(qū)紅十字與紅新月知識骨干傳播班，成為國際紅十字委員會認可的持證紅十字傳播員
2010年參加民政廳防災減災知識培訓班，成為高校防災減災傳播員
2010年8月參加了貴州省血液管理中心開展的無償獻血招募培訓會，成為我省獻血宣傳招募員
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社會工作與社會實踐：
2008年擔任遵義市紅十字會5.12志愿服務隊長，得到市領導的好評
2009年11月被校黨委任命為遵義醫(yī)學院紅十字會秘書長
2010年先后在遵義市紅十字會、貴州省紅十字會和貴州省民政廳實習
2010年4月成功阻組織了我校大型防災避險疏散演習活動，成為市防災減災宣傳員
2010年5月代表遵義市大學生參加東亞地區(qū)紅十字與紅新月知識骨干傳播班，成為國際紅十字委員會認可的紅十字傳播員
2010年7月代表遵義市參加首屆全省紅十字救護大賽并榮獲第三名
2010年10月策劃并成功組織了遵義市5大高校攜手公安干警捐獻干細胞活動
2010年12月在遵義醫(yī)學院開創(chuàng)了預約獻血制度的先河，并取得良好成績
在實習工作和社會實踐中我積累了以下兩點工作經(jīng)驗和特長
第一，本人的突出優(yōu)點和亮點在于善于人際外交與寫作
學生在任校紅十字會秘書長職務時長期與省、市各界媒體建立了良好的合作關系，我所寫作的文章先后通過貴州都市報，遵義日晚報刊登。在百度收索引擎輸入“遵義醫(yī)學院紅十字會”?“遵義醫(yī)學院胡悅建”都將會有不同程度的報道。
第二，本人具有較強的組織策劃能力（特別是公益活動領域?）?
本人在學校任秘書長期間先后策劃、組織了(信息來源于大學生個人簡歷網(wǎng)
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轉載請注明)
“2009年遵義醫(yī)學院紅十字會干細胞采集挽救白血病患者”活動2天采集到了505份干細胞進入中華骨髓庫
“2010年遵義醫(yī)學院紅十字會防災避險模擬活在演練”該活動通過生動逼真的場景令廣大學生學會了防災避險的技能
“2010年遵義醫(yī)學院紅十字會預約獻血志愿者在行動”在全國血荒期間開創(chuàng)了遵義市預約獻血制度的先河
?????最后，希望貴單位領導可以酌情考慮學生的自薦，并真誠的期待您回復。
?
我是應屆畢業(yè)生，將在2011年7月從遵義醫(yī)學院畢業(yè)，在實習生活中我學習到了很多工作技能和社會經(jīng)驗，作為一名衛(wèi)生管理專業(yè)的畢業(yè)生，我希望可以在醫(yī)院和事業(yè)單位工作，并且我愿將全部的精力和生命奉獻給我熱愛的公共衛(wèi)生事業(yè)，矢志不渝！
我是應屆畢業(yè)生，雖然沒有正式參加工作，但是半年的實習生活也讓我學習到了，一個衛(wèi)生管理人員的'工作內(nèi)容和一定的技巧！
我的擅長于組織策劃各種性質(zhì)的活動，比如大型的模擬火災演習，知識競賽，公益宣傳活動等。在三年的學生干部工作中我工作的優(yōu)點和特長是宣傳工作，和公關工作，和報紙電視網(wǎng)絡等媒體建立了長期良好的合作關系。
希望在醫(yī)院和事業(yè)性單位就業(yè)是我的第一理想職業(yè)
衛(wèi)生事業(yè)管理的論文篇二
公共衛(wèi)生管理學科是公共管理的二級學科之一，包括社會醫(yī)學、衛(wèi)生事業(yè)管理學、衛(wèi)生經(jīng)濟學、醫(yī)療保險學、公共衛(wèi)生政策、衛(wèi)生法學、醫(yī)院管理等分支學科。以社會、社區(qū)及其衛(wèi)生機構、人員為主要研究對象，將社會科學、管理科學的理論和方法應用于衛(wèi)生事業(yè)管理學領域，力圖揭示社會、文化、經(jīng)濟等因素對群體健康的影響;采取社會措施來防治疾病;促進衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展與改革，提高衛(wèi)生事業(yè)的效率和效益。其最終目的在于提高人民的健康水平和生活質(zhì)量，促進社會經(jīng)濟的發(fā)展。公共衛(wèi)生管理專業(yè)學生主要學習本專業(yè)實際工作必需的基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、預防醫(yī)學的基礎理論、基本知識，受到公共衛(wèi)生事業(yè)管理理論、管理技能和管理方法的基本訓練，具有一定的衛(wèi)生預防保健知識，能適應衛(wèi)生行政機構、各級醫(yī)療衛(wèi)生單位的疾病預防控制與衛(wèi)生事業(yè)管理工作。公共衛(wèi)生管理專業(yè)培養(yǎng)具有基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學的基本知識和公共衛(wèi)生管理的基本能力，能從事疾病預防控制和公共衛(wèi)生管理的高級管理人才。
衛(wèi)生事業(yè)管理的論文篇三
尊敬的領導：
您好！我于20xx年6月畢業(yè)于大學?？茝V東交通職業(yè)技術學院物流與運輸系。從11月參加物流倉儲工作開始到現(xiàn)在，已經(jīng)有五年的工作經(jīng)驗，熟悉了成品倉儲出、入、盤點基本流程，熟悉了倉庫管理事務、現(xiàn)場倉儲7s管理，對數(shù)字敏感，對數(shù)字觀念強。
于5月在廣州市勝迪明明電器有限公司工作，擔任倉庫部門管理工作，負責倉庫主管工作內(nèi)容及職責，全責管理1000平方倉庫的一切事務。包括組織和協(xié)調(diào)由3人團隊上升至8人團隊的日常工作及賬務，負責分派到運輸物流公司提貨、發(fā)貨，負責城際配送租車及倉庫備用金費用支出情況，等等。
于04月在廣州金發(fā)科技股份有限公司，物料部成品倉擔任倉庫管理的職務，負責成品的日常事務、賬務，與裝卸班長做好貨物的收、發(fā)工作的溝通計劃，調(diào)配成品倉的發(fā)貨員、叉車手。
于05年11月在佛山的佛汽集團物流分公司工作，擔任倉儲部倉儲配送的職位。主負責osram（中國）照明有限公司成品燈具的項目小組，組織管理入庫上貨架、出口裝集配送等工作；協(xié)助其他項目小組工作的日常工作，如創(chuàng)維電視、上海格力高餅干、空調(diào)、陶瓷等。在工作過程中要求處理各種送貨單據(jù)，指揮入庫、理貨、堆存、保管、出庫、裝卸搬運等整個物流倉儲作業(yè)管理。
在工作中，我工作認真負責，忠誠于公司維護公司利益，吃苦耐勞，能夠適應輪班、夜班的工作環(huán)境；積極上進，自信果斷，團隊意識強；為人親切、坦誠。愿到貴公司倉庫管理的職位去、鍛煉自己，并立志在倉儲領域不斷地完善，為貴公司作貢獻。
此致
敬禮
xxx
日期
衛(wèi)生事業(yè)管理的論文篇四
尊敬的貴單位領導:
您好!首先，感謝您在百忙之中給我這個機會，閱讀我的求職信和個人簡歷資料，如有不妥之處，請您多多包涵和諒解。
我是xx醫(yī)科大學公共衛(wèi)生學院衛(wèi)生事業(yè)管理專業(yè)20xx級的學生，也是應屆畢業(yè)生。我很熱愛我的專業(yè)，在大學四年里，我積極轉變角色，給自己合理定位，不斷尋找適合自己的成長和發(fā)展道路。并在這條道路上不斷成長、進步，取得了屬于自己的輝煌!
我的性格和個性是活潑開朗、善于交際、樂于助人、積極進取、善于吃苦、追求卓越、開拓創(chuàng)新、敢于承擔、誠實守信、團結他人。從踏入大學起，我把尋求自身能取得更大進步作為自己奮斗的目標之一，不斷追求新的更大的突破，努力學習專業(yè)知識，不斷拓寬自身發(fā)展渠道，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。
在大一我積極參加班委競選并擔任班長一年半，積極參加班級的各項活動并給同學留下了深刻印象;積極參加學院學生會工作，曾擔任過公共衛(wèi)生學院心理健康協(xié)會會長一職;積極參加學校舉辦的一些活動和社團活動，競選并擔任了新疆醫(yī)科大學心理健康協(xié)會策劃部部長一職，成功策劃了我校第六屆525大學生心理健康月的系列活動等。曾獲得過新疆醫(yī)科大學“優(yōu)秀學生干部”、“優(yōu)秀社團干部”、“大學生創(chuàng)業(yè)大賽二等獎”、“學院優(yōu)秀社團干部”等榮譽稱號;參加并順利完成了在新疆醫(yī)科大學第二附屬醫(yī)院、第五附屬醫(yī)院的臨床科室實習和行政職能科室的實習的'任務。
在大學四年里，我不斷為自己今后的發(fā)展創(chuàng)造機會并不斷提升自己的綜合素質(zhì)。通過不斷學習，我也提高了處理突發(fā)事件的能力;提高了與人溝通、協(xié)調(diào)處事的能力;提高了組織策劃活動的能力;提高了團結同事謀求組織發(fā)展的能力;提高了處理各種復雜事務的能力;提高了創(chuàng)新思維方式、提升辦事效率的能力等。
回首過去，只有蹉跎歲月留下的足跡，夢遷今朝，只有華裳時光流露的飛痕。當然，人無完人，我深知自己還有很多不足之處，有許多需要提高的地方。如果可以，我愿意與貴單位同成長、共進步，在貴單位領導的教導下和栽培下，我一定能為貴單位的發(fā)展做出自己應有的貢獻，我也相信我有這個能力。
我真誠的希望貴單位領導能成為我的“伯樂”，我愿意也必將成為貴單位的“千里馬”。最后，我忠誠的祝愿貴單位的發(fā)展越來越好，祝愿各位領導身體健康、工作順利、闔家幸福!
此致
敬禮！
求職人：
衛(wèi)生事業(yè)管理的論文篇五
國家基本公共衛(wèi)生服務項目是我國政府在整合傳統(tǒng)公共衛(wèi)生服務的基礎上正式啟動的國家衛(wèi)生計劃，旨在促進基本公共衛(wèi)生服務均等化[1]。自以來，國家基本公共衛(wèi)生服務項目在基層衛(wèi)生服務機構得到了普遍的開展，并取得巨大的公共健康成效。隨著基本公共衛(wèi)生項目向全人群覆蓋，國家和地方財政投入逐年提高，項目工作內(nèi)容也日趨完善，公共衛(wèi)生服務也正在成為基層衛(wèi)生機構的'工作重心。但基本公共衛(wèi)生服務均等化的實現(xiàn)是一個復雜、長期的過程，涉及管理體制、運行機制等各個方面，在實施過程中可能會出現(xiàn)一些新的問題[2]。本研究于6月—1月，通過對湖北省國家基本公共衛(wèi)生服務項目管理情況及相關問題進行問卷調(diào)查，找出項目管理過程中存在的深層次問題以及影響基本公共衛(wèi)生服務開展的因素，為促進基本公共衛(wèi)生服務均等化提供政策依據(jù)。
1資料與方法。
1.1對象本次調(diào)查以區(qū)（縣）為單位，共抽取湖北省8個地級市的54個區(qū)（縣），對抽中的區(qū)（縣）范圍內(nèi)的相關衛(wèi)生行政組織、城鄉(xiāng)基層醫(yī)療衛(wèi)生組織（社區(qū)衛(wèi)生服務中心和鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院）、及相關醫(yī)院的關鍵知情人進行問卷調(diào)查，每個機構由1～2名關鍵知情人進行問卷填寫。本次調(diào)查共回收950份問卷，有效問卷868份，問卷有效率91.4%。1.2方法在閱讀文獻和專家咨詢基礎上，結合湖北省基本公共衛(wèi)生服務政策實施的特征設計調(diào)查問卷，問卷內(nèi)容主要包含4個方面：（1）基本公共衛(wèi)生服務經(jīng)費的籌資與撥付情況；（2）基本公共衛(wèi)生服務經(jīng)費的分配和使用情況；（3）基本公共衛(wèi)生服務績效考核情況；（4）基本公共衛(wèi)生服務項目落實情況等。現(xiàn)場調(diào)查由湖北省衛(wèi)計委組織，以函調(diào)方式完成。問卷逐級回收后交由課題組負責核對和整理。1.3質(zhì)量控制問卷設計之前，進行專家咨詢和文獻查閱，設計內(nèi)容考慮到地區(qū)特異性，以確保問卷設計的科學性；此次調(diào)查由湖北省衛(wèi)計委負責組織，以確保調(diào)查的嚴肅性；在問卷收集上來后，調(diào)查小組再逐一核對，以保證問卷無填寫質(zhì)量問題。1.4統(tǒng)計分析采用epidata3.0錄入數(shù)據(jù)并建立數(shù)據(jù)庫，利用spss22.0軟件進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析，調(diào)查對象基本情況采用描述性分析，頻數(shù)資料使用2檢驗，以p0.05為差異有統(tǒng)計學意義。
2結果。
2.1基本情況此次調(diào)查對象共包含868名關鍵知情人。調(diào)查對象來自城市衛(wèi)生組織的有205人，占23.6%，來自農(nóng)村的有663人，占76.4%；調(diào)查對象所在機構中，來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的最多，共663人，占76.4%，其次為社區(qū)衛(wèi)生服務中心136人，占15.7%，另外，來自衛(wèi)生行政組織的62人，占7.1%，其他7人，占0.8%；調(diào)查對象工作年限主要集中在0～、10～、20～30年，人數(shù)及占比分別為224（25.8%）、235（27.1%）、327（37.7%），大于30年的僅為82人，占9.5%；調(diào)查對象職務為鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院負責人496人（57.1%）、城鄉(xiāng)公共衛(wèi)生科負責人232人（26.7%）、社區(qū)衛(wèi)生服務中心負責人89人（10.3%）、衛(wèi)生行政人員51人（5.9%）。2.2經(jīng)費管理2.2.1經(jīng)費的籌資與撥付（表1）調(diào)查結果顯示，70.1%的調(diào)查對象認為經(jīng)費不夠用，并且城市和農(nóng)村回答情況差異有統(tǒng)計學意義（p0.05），城市地區(qū)認為經(jīng)費不夠用的比例更高；認為經(jīng)費撥付方式合理的有740人，占85.2%，認為經(jīng)費撥付周期合理的有647人，占74.5%；關于經(jīng)費撥付渠道通暢情況，調(diào)查對象認為是通暢有815人，占93.9%；關于經(jīng)費及時到位情況，有592人認為一般或者不及時，總共占68.3%，與農(nóng)村地區(qū)相比，城市經(jīng)費撥付通暢性和及時性不夠（p0.05）；同時，有63.2%的認為經(jīng)費是足額撥付的；而認為撥付給村衛(wèi)生室或衛(wèi)生服務站的經(jīng)費需要制定最低比例的有437人，占50.4%。2.2.2經(jīng)費的分配與使用（表2）調(diào)查結果顯示，有84.3%的人認為經(jīng)費支出是有依據(jù)的；認為將公衛(wèi)經(jīng)費作為職工工資發(fā)放不合理的人數(shù)有381人，占43.9%；而認為將公衛(wèi)經(jīng)費作為工作補助發(fā)放合理的有662人，占76.2%；73.2%的認為經(jīng)費使用存在不合理的地方。2.3績效考核（表3）調(diào)查結果顯示，認為績效考核辦法合理有761人，占87.7%，認為績效考核標準設置合理的有779人，占89.8%；關于績效考核和公衛(wèi)經(jīng)費撥付掛鉤是嚴格執(zhí)行還是有所變通的問題，75.7%的回答基本嚴格執(zhí)行，17.2%的回答與部分經(jīng)費掛鉤，2.4%的回答只作為獎懲依據(jù)，4.7%的回答僅作為參考依據(jù)。2.4基本公共衛(wèi)生服務項目完成情況（表4）從調(diào)查結果中可以發(fā)現(xiàn)，認為基本公共衛(wèi)生服務花費經(jīng)費較多項目前五項分別為老年人健康管理、高血壓患者健康管理、孕產(chǎn)婦健康管理、糖尿病患者健康管理、0～6歲兒童健康管理，占比分別為14.3%、13.7%、12.0%、11.7%、、10.6%；認為基本公共衛(wèi)生服務完成不好項目前五項分別為嚴重精神病障礙患者管理、孕產(chǎn)婦健康管理、0～6歲兒童健康管理、糖尿病患者健康管理、高血壓患者健康管理，占比分別為14.5%、14.2%、12.4%、9.7%、9.6%。
3討論。
本研究結果顯示，70.1%的調(diào)查對象認為經(jīng)費不夠用，經(jīng)費不足是基本公共衛(wèi)生服務經(jīng)費管理中存在的首要問題。眾多研究表明[3–4]，隨著社會經(jīng)濟水平提高和居民衛(wèi)生保健需求擴大，基本公共衛(wèi)生服務項目也隨之增加，但基本公共衛(wèi)生服務經(jīng)費卻沒有得到相應的增長。而政府購買基本公共衛(wèi)生服務項目的補償標準偏低，不利于基本公共衛(wèi)生服務質(zhì)量和效率的改善。因此，當?shù)卣畱摽茖W地測算補償成本，為精確補償提供證據(jù)，以彌補基層衛(wèi)生機構提供基本公共衛(wèi)生服務中所消耗的實際成本，避免因資金短缺導致的基本公共衛(wèi)生服務質(zhì)量不達標現(xiàn)象。由于城鄉(xiāng)之間的經(jīng)濟社會發(fā)展存在一定的差異性，在此次調(diào)查中，相對于農(nóng)村而言，城市的調(diào)查對象認為經(jīng)費不夠用的比例更高。城市地區(qū)的基本公共衛(wèi)生服務經(jīng)費普遍高于農(nóng)村地區(qū)，這是由于城市地區(qū)的人力成本、消費水平以及衛(wèi)生保健需求等高于農(nóng)村地區(qū)導致的[4–5]。因此，在制定最低補償標準的同時，要考慮到地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展水平，適當提高城市地區(qū)經(jīng)費補償標準，以滿足公共衛(wèi)生服務發(fā)展的需要。另外本研究結果顯示，認為經(jīng)費撥付方式和撥付周期不夠合理的均在15%以上，這說明經(jīng)費撥付方面還需進一步改善。經(jīng)費撥付不合理，會導致經(jīng)費滯留在財政單位，影響公共衛(wèi)生經(jīng)費運行的效率，而經(jīng)費的延期撥付也給基層醫(yī)療衛(wèi)生機構的資金運行造成很大的壓力，從而影響基本公共衛(wèi)生服務項目的開展[6]。建議精簡經(jīng)費撥付流程，減少中間審批環(huán)節(jié)，縮短經(jīng)費撥付周期，以提高經(jīng)費撥付效率。其次，大部分調(diào)查對象認為經(jīng)費的使用存在一些“亂象”，將經(jīng)費用于人員工資發(fā)放也存在爭議，這是由于經(jīng)費的支出范圍不明確導致的。建議出臺全省統(tǒng)一的經(jīng)費支出細則，明確界定項目經(jīng)費的開支范圍和開支比例，制定基本公衛(wèi)經(jīng)費專賬管理制度，將基本公共衛(wèi)生經(jīng)費進行獨立核算，以加強對這部分財政資金的財務管理。同時，設計將經(jīng)費作為公共衛(wèi)生專職人員的基本工資、績效獎勵及補助等發(fā)放比例，給基層衛(wèi)生機構更多的資金使用自主權去完成項目工作，以提高基本公共衛(wèi)生經(jīng)費使用規(guī)范性和激勵性[7–8]。通過13項基本公共衛(wèi)生服務項目中花費經(jīng)費較多前五項和完成不好項目前五項調(diào)查結果可以得出，慢性病、老年人、孕產(chǎn)婦及兒童管理是經(jīng)費花費較多的項目，同時這些項目的工作完成情況也欠佳，調(diào)查結果與張德勇、梁小華等研究[9–10]大致相同。而且，雖然精神病管理花費經(jīng)費不多，但完成情況卻不好，這與精神病患者的管理難度較大有一定的關系。因此，政府在進行基本公共衛(wèi)生服務項目補償標準的測算時，也應該進行各項目成本的測算，合理地制定各項目經(jīng)費補償比例[11]，使經(jīng)費向具有較高成本效益的項目傾斜，比如健康教育、計劃免疫、孕產(chǎn)婦管理以及慢性病管理等，以期達到經(jīng)費使用效益最大化。另外，要根據(jù)當?shù)毓残l(wèi)生狀況與需求明確公共衛(wèi)生服務的重點和難點，在經(jīng)濟社會的逐步發(fā)展的基礎上循序漸進地實施和落實基本公共衛(wèi)生服務項目，避免在實施過程中求大求全且淺嘗輒止的問題[12]。此外從調(diào)查結果中可以看出，基本公共衛(wèi)生服務績效考核還是存在一定的問題，主要表現(xiàn)在考核標準和辦法不夠合理，考核結果與經(jīng)費掛鉤嚴格度不夠等方面。因此，政府要進一步完善基本公共衛(wèi)生服務績效考核和管理制度，強化績效考核指標體系的引導性和針對性，還要考慮地區(qū)特點的差異性。在考核體系建設中，要按照“分級授權，逐級管理的”原則，建立上級考核機構、機構考核團隊、團隊考核個人的三級考核機制，提高公共衛(wèi)生服務效率和質(zhì)量?？冃Э己说慕Y果要嚴格與機構的經(jīng)費撥付掛鉤，機構內(nèi)部要制定團隊績效考核辦法，團隊要細化個人績效考核指標，最終落實到個人的績效考核上，且考核結果與個人收入待遇掛鉤，以調(diào)動基層工作人員的工作積極性和能動性。
衛(wèi)生事業(yè)管理的論文篇六
xx經(jīng)理：
我從xx人才報上的招聘廣告中獲悉貴酒店欲招聘一名經(jīng)理秘書，特冒昧寫信應聘。
兩個月后，我將從工商學院酒店物業(yè)管理系畢業(yè)。身高1.65cm，相貌端莊，氣質(zhì)頗佳。在校期間，我系統(tǒng)地學習了現(xiàn)代管理概論、社會心理學、酒店管理概論、酒店財務會計、酒店客房管理、酒店餐飲管理、酒店前廳管理、酒店營銷、酒店物業(yè)管理、物業(yè)管理學、住宅小區(qū)物業(yè)管理、應用寫作、禮儀學、專業(yè)英語等課程。成績優(yōu)秀，曾發(fā)表論文多篇。熟悉電腦操作，英語通過國家四級，英語口語流利，略懂日語、粵語、普通話運用自如。
去年下半學期，我曾在xxx五星級酒店客房辦化驗室實習半個月，積累了一些實際工作經(jīng)驗。我熱愛酒店管理工作，希望能成為貴酒店的一員，和大家一起為促進酒店發(fā)展竭盡全力，做好工作。
衛(wèi)生事業(yè)管理的論文篇七
工程管理集綜合管理學、經(jīng)濟學、土木工程學甚至于集計算機最新研究成果于一身，其是一門新興的邊緣學科。工程管理并不等同于項目管理，工程管理只是簡單應用于工程建設項目中。換一種方式來說就是工程管理是工程建設項目的一種代稱，廣泛適用于不同種類的項目，并不簡單體現(xiàn)在工程建設項目中。正確認識工程管理和項目管理兩者間存在的差異，能夠幫助學習者正確掌握工程管理的專業(yè)內(nèi)涵，為其更好的參與到社會競爭中創(chuàng)造條件。
1、依據(jù)學生實際情況，制定出符合學生發(fā)展的教學計劃。在實際教學中不難發(fā)現(xiàn)，教學者盡注重傳授學生知識，并沒有利用多種教學方式提升學生的積極性，以至于學生不能夠將所學知識應用到實際過程中。學校是向社會輸送優(yōu)質(zhì)人才的主要場所，因為要想培養(yǎng)綜合能力強、專業(yè)技能過硬的人才需要教學者依據(jù)學生實際情況制定出行之有效的教學計劃。例如：合作教學模式、小組學習模式等，根據(jù)學生存在的差異，將學生分為若干組，教學者可以要求學生針對某個假設項目進行討論研究，學生在交流過程中能夠及時發(fā)現(xiàn)自身存在的不足，而教學者也能夠根據(jù)學生的表現(xiàn)情況掌握學生所學知識的掌握程度，進而適當?shù)恼{(diào)整教學計劃。小組合作教學模式從某種意義上來說是對傳統(tǒng)教學方式的創(chuàng)新，最大限度的調(diào)動學生的學習積極性，進而全身心投入到工程管理學習中。
2、不定期組織開展實踐活動，采用“模擬企業(yè)”式實踐教學模式，幫助學生全面認識社會形勢。工程管理專業(yè)實踐教學包括諸多方面：認識實習、測量實習、施工實習、甚至于各種課程設計等。當然這需要從學校的角度出發(fā)，將實踐教學貫穿學生大學生活的始終。例如：教學者定期組織開展實踐活動，通過活動培養(yǎng)學生競爭意識，幫助學生將所學知識應用到實際過程中，可以是“模擬企業(yè)”的形式，使得學生詳細了解應聘流程和對人才的要求，這樣為學生實際參與到工程項目管理中創(chuàng)造了計劃，理論與實際結合起來，能夠起到意想不到的.效果。例如：在工程制度教學中教學者可以組織學生就近帶學生帶工地上進行對比教學；cad制圖時候也可以要求學生針對本學校的澆筑物進行制圖，倘若條件允許的情況下，可以要求學生進行設計，這樣既能夠培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，教學者也能夠及時發(fā)現(xiàn)學生學習過程中存在的問題。甚至于在土木工程課程中還可以在施工現(xiàn)場要求學生進行模板工程、鋼筋工程等的教學，突破了傳統(tǒng)教學模式的束縛，一定程度上還提升了教學效果，為教學者高質(zhì)量完成教學目標奠定堅實基礎。這樣學生在“模擬企業(yè)”中全面了解了工程管理，還培養(yǎng)了學生各方面能力，提升了學生參與到社會競爭中的自信心。
3、實現(xiàn)校企合作，企業(yè)為學校帶來先進了管理理念，學校為企業(yè)提供人才支撐。盡管學校定期開展實踐活動，但是就整體而言還不能夠準確把握市場發(fā)展脈絡，就要求學校積極同校外企業(yè)合作，學生在實際過程中對社會競爭形勢有一定的了解，能夠引起先進的管理理念；而在企業(yè)方面，學?？梢詾槠髽I(yè)提供人才支撐。而學生在實習過程中難免會遇到各種各樣的難題，并在教學者和相關技術人員的幫助下解決這個問題，某種意義上來說可以培養(yǎng)解決問題的能力，從另一方面來說也為教學者適當調(diào)整教學計劃提供了依據(jù)，進而制定出實效性更強的教學計劃。值得一提的是，學校方面要全面培養(yǎng)“雙師型”的教師，在各方面都得到保障的情況下，引進高學歷、學識水平高的教學者，為學生提供更好的教學資源，也為學校向社會輸送優(yōu)質(zhì)人才奠定基礎。
三、結語。
新形勢下構建工程管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式，一定程度上能夠提升學生的綜合能力，使其掌握過硬的專業(yè)技能，在增強其參與社會競爭自信心的同時，為其未來獲得更好的發(fā)展創(chuàng)造條件。因而也就要求教學者依據(jù)學生實際情況，轉變傳統(tǒng)的教學方式，對培養(yǎng)學生實踐能力引起高度重視，而學生在參與各種實踐活動中能夠明確了解社會競爭形勢，一定程度上為其學習工程管理專業(yè)知識提供內(nèi)在動力，提升學習效率的同時，為教學者高質(zhì)量完成教學計劃提供可能，進而更好的為社會輸送優(yōu)質(zhì)人才。
衛(wèi)生事業(yè)管理的論文篇八
隨著歷史的進展和社會的進步，人們對公共衛(wèi)生與健康促進的理解越來越深刻。它探討內(nèi)外環(huán)境以及社會活動對人類健康和疾病的影響，制定預防、控制、消滅疾病發(fā)生和流行對策，著眼優(yōu)化和改善人類生存環(huán)境，創(chuàng)造和維護有利于人類身心健康的最佳勞動和生活條件，保護勞動力以及增進人類健康。它是提高人類生命價值的科學和藝術。
1“科學和藝術”
公共衛(wèi)生也指公眾衛(wèi)生，它涵蓋疾病預防、健康促進、提高生命質(zhì)量等所有和公眾健康有關的內(nèi)容，公共衛(wèi)生的本質(zhì)既是“科學”又是“藝術”?？茖W更多的是發(fā)現(xiàn)，而藝術更多的是創(chuàng)造。因為公共衛(wèi)生的服務對象是人群，要使人群在服務對象中預防疾病、延長壽命、促進健康和效益，離不開對客觀世界中群體健康和疾病規(guī)律的發(fā)現(xiàn)(科學)，也離不開主觀世界的創(chuàng)造和表達(藝術)，更離不開被服務對象的理解與感受。公共衛(wèi)生它從以病人為中心的臨床醫(yī)學發(fā)展到以群體為中心的社區(qū)醫(yī)學，具有以人為本，以群體人群為對象，以社區(qū)為基礎，以政策為手段，以健康促進為先導的特點，已演變?yōu)橐环N社會管理職能，嚴格說已不屬于醫(yī)學范疇；而預防醫(yī)學則是醫(yī)學的一個分支，不管它的外延多么廣闊，社會性多強，其本質(zhì)仍屬于醫(yī)學。公共衛(wèi)生側重于宏觀調(diào)控，其工作內(nèi)容除了疾病控制、環(huán)境污染對人體健康影響的控制等與預防醫(yī)學相重合的部分外，主要是衛(wèi)生政策、衛(wèi)生規(guī)劃、衛(wèi)生管理、衛(wèi)生監(jiān)督、衛(wèi)生經(jīng)濟、衛(wèi)生工程等宏觀調(diào)控為主。
在傳統(tǒng)公共衛(wèi)生領域，傳染病防治是最重要的內(nèi)容。隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，公共衛(wèi)生的范圍和職能也變得越來越廣泛，如不合理的飲食結構、不良生活方式和不良行為的增加引發(fā)慢性非傳染疾病，空氣、水源、噪聲、化學性污染等環(huán)境危害引發(fā)的健康問題，甚至自殺、交通事故等為主的傷害也正成為公共衛(wèi)生問題。
2公共衛(wèi)生是社會的“集體行動”，不是個人行為。
隨著社會的發(fā)展，人們認識到影響健康的因素除物質(zhì)環(huán)境外，社會因素起著很大的作用。而要改變這些環(huán)境和行為因素，單靠衛(wèi)生部門已難于勝任。因此，提出了新公共衛(wèi)生的概念。其要素包括公平地獲得有效的醫(yī)療保健，以社區(qū)參與為基礎伙伴式健康公共政策以及部門間的合作，有組織的社區(qū)努力，明確了公共衛(wèi)生解決問題的途徑。公共衛(wèi)生要綜合治理影響群體健康的問題，涉及面廣，個體不可能也沒有能力單槍匹馬地去完成。因此公共衛(wèi)生需要整個社區(qū)參與，有組織有計劃地去解決問題。只有從參與才能人人健康，才能使整個群體都能生存和發(fā)展。
公共衛(wèi)生是社會的“集體活動”，不是個人行為，是通過有組織的社區(qū)活動來改善環(huán)境、預防疾病，延長生命和促進心理和軀體健康，并能發(fā)揮個人更大潛能的科學和藝術。其工作范圍包括改善環(huán)境衛(wèi)生，控制傳染病，進行個體健康教育，教育人們注意個人衛(wèi)生，組織醫(yī)護人員提供對疾病進行早期診斷和預防性治療的服務，并建立一套社會機制來保證每個人都達到足以維護健康的生活標準。隨著技術和社會價值的變化，公共衛(wèi)生活動也發(fā)生相應變化。目前我國將公共衛(wèi)生定義為，以保障和促進公眾健康為宗旨的.公共衛(wèi)生事業(yè)。通過國家和社會共同努力，預防和控制疾病與傷殘，改善與健康相關的自然和社會環(huán)境，提供基本醫(yī)療衛(wèi)生服務，培養(yǎng)公眾健康素養(yǎng)，創(chuàng)建人人享有健康的機會和長壽權利。新公共衛(wèi)生并沒有摒棄傳統(tǒng)公共衛(wèi)生的內(nèi)容，而是在此基礎上更強調(diào)了把改善物質(zhì)和社會環(huán)境、個體預防和適宜的治療結合起來，通過多部門的合作和社區(qū)的參與，在多種場所開展健康促進，從而實現(xiàn)公共衛(wèi)生所肩負的使命。促進人群健康的新公共衛(wèi)生的目標，部門合作和社區(qū)參與是其特色。最終目的是使公共衛(wèi)生成為社會可持續(xù)發(fā)展的堅強后盾。新公共衛(wèi)生與傳統(tǒng)公共衛(wèi)生的差別在于，傳統(tǒng)公共衛(wèi)生注重的是學術性，僅由公共衛(wèi)生系統(tǒng)人員參與；新公共衛(wèi)生則注重的工作實踐為基礎，政府制定主導性政策。并調(diào)動社會資源，如經(jīng)費、人力、物力、信息等。開創(chuàng)多部門合作的局面，以影響當?shù)厝罕妳⑴c的態(tài)度，創(chuàng)建有利實施工作的環(huán)境。
關注人類健康是21世紀國際社會的共同主題，“健康促進”作為一種新的公共衛(wèi)生觀念、理論、策略和干預方法將為人類帶來更多的健康和幸福，其內(nèi)容包括健康教育和環(huán)境支持?！敖】荡龠M”是鼓勵每個人都要關心自己的健康，同時也鼓勵政府和其他組織采取改善生活條件和使其更有利于健康的政策。作為一種個人擁有，而且是唯一一種可以與親人和社會共同積累和分享的最寶貴財富和資源，健康一直是人類追求的共同理想和目標。
就一個社會來講，健康是社會發(fā)展的重要標志，是物質(zhì)文明建設的保證和精神文明建設的體現(xiàn)。who指出“健康是一種基本人權，達到盡可能的健康水平，是世界范圍的一項重要社會目標”。健康也是一種資源，是社會經(jīng)濟發(fā)展和勞動力再生產(chǎn)的物質(zhì)基礎。健康與社會的發(fā)展和生活質(zhì)量的提高是一種互惠和互動的雙贏關系。新公共衛(wèi)生更強調(diào)是一種能力或資源，而不僅是一種狀態(tài)。它可使人們共同追求某一目標，獲得技能和教育。因此，在強調(diào)以健康為目標時，尤其要強調(diào)健康促進使人們適應，要貫注公共衛(wèi)生與健康促進理念確保人類健康。
3建立社會機制
公共衛(wèi)生是一項公共事業(yè)，屬于國家和全體國民所有，做好公共衛(wèi)生工作需要國家和社會的共同努力。因為公共衛(wèi)生是公共事業(yè)，所以無論是從憲法中的規(guī)定，理論上的闡述，還是從實際操作的角度來看，各級政府都負有保障和促進公眾健康不可推卸的責任。政府不但領導著公共衛(wèi)生專業(yè)隊伍，決定著公共衛(wèi)生對策的制定和國家資源的分配和使用；也影響著社會對健康價值的和公共衛(wèi)生理論的取向，以及國家對公共衛(wèi)生法規(guī)的制定。許多影響公眾健康的因素來自衛(wèi)生系統(tǒng)以外的社會各階層各行業(yè)，也取決于社會發(fā)展以及各方面的法律和政策，因此，政府既要主導公共衛(wèi)生，更要組織動員全社會參與公共衛(wèi)生。全體國民都是公共衛(wèi)生事業(yè)的主人公，公共衛(wèi)生事業(yè)的興衰直接關系著國民的健康水平，全體民眾和社會各界對公共衛(wèi)生都有義不容辭的責任。
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衛(wèi)生事業(yè)管理的論文篇九
尊敬的先生/女士：
您好！本人欲申請貴公司在報紙上刊登征求企管的職位。我自信符合貴公司的要求。
作為大三在校的大學生，專業(yè)是企業(yè)管理，也即將面臨畢業(yè)，所以借此假期間尋找合適的實習單位，以檢驗和鍛煉自己在大學以來的知識和能力。我在企業(yè)管理專業(yè)知識領域里擁有比較扎實的理論功底和研究和思考能力，尤其是對戰(zhàn)略管理、企業(yè)知識理論、企業(yè)管理等。雖然工作經(jīng)驗不足，但我會虛心學習、積極工作、盡忠盡責做好本職工作。誠懇希望得到貴單位的接約或給予面試的機會，以期進一步考查我的知識和能力。
大學三年的學習和課余時間的實踐，使我為投身于社會奠定了良好的基礎。我希望能夠通過招聘，為自己找到一份理想的工作，用自己勤奮的汗水澆注綻放的花朵。再實現(xiàn)自己人生價值的同時，為所工作的單位，貢獻青春，貢獻力量。
在大學三年，不僅使我在科學文化的學習方面有很大的提高，而且自己在擔任班級干部的一年中，鍛煉了自己的組織，獨立領導和協(xié)調(diào)配合能力，樹立了強烈的事業(yè)心，增強了高度的責任感，培養(yǎng)了良好的職業(yè)道德修養(yǎng)，養(yǎng)成了相互配合的團對精神，這將成為我面對困難，接受挑戰(zhàn)的強大資本。
物色一個掌握扎實專業(yè)知識并具有一定工作能力和組織能力的部下，是你的愿望；謀求一個充分發(fā)揮自己專業(yè)特長的工作單位，并能得到你的關照，是我的期盼。得力的助手，有助于你工作順心；合適的工作單位，有助于我施展才華?；蛟S我們會為著一個共同的目標而站在一起，我選擇了你，你選擇了我。真誠期盼和感謝你的選擇！
祝您工作順利！
此致
敬禮！
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衛(wèi)生事業(yè)管理的論文篇十
【】目的探討衛(wèi)生管理中病案信息管理存在的問題。方法對20xx年12月—20xx年6月來我院就診的200例患者的病例檔案進行回顧分析，總結200例患者病例檔案信息管理中存在的問題，并探討解決措施。結果本研究收集的200份病例檔案中，共110份病例檔案的信息管理存在問題，所占比例為55.0%，其中65.5%的病例檔案存在內(nèi)容質(zhì)量問題，34.5%的病例檔案存在管理質(zhì)量問題。結論衛(wèi)生管理中，醫(yī)院病案信息管理存在的問題較多，醫(yī)院應及時采取有效管理措施進行控制，以免造成無法挽回的嚴重后果。
病案是一種記錄患者疾病表現(xiàn)、診治情況的檔案，其中詳細的記錄了醫(yī)護人員對疾病進行治療的過程，能夠客觀的表現(xiàn)出患者的病情變化、治療經(jīng)過和最終治療效果，不僅是患者了解自身健康狀況的重要憑證，還能夠為醫(yī)療事業(yè)的進步與發(fā)展提供充足的參考，是重要的醫(yī)學科學原始檔案材料[1]。近幾年來，人們對于醫(yī)療保險制度的重視程度在不斷提高，這就對醫(yī)院中的病案管理提出了新的要求[2-3]。本研究采用回顧性分析法對在我院進行就診的200例案例中所存在的管理問題進行分析，并探討解決對策，現(xiàn)將研究內(nèi)容及結果匯報如下。
1.1基本資料
本研究對20xx年12月—20xx年6月來我院就診的200例患者的病例檔案進行回顧分析。200份病案中包括兒科病案37份，婦科病案49份，外科病案41份，內(nèi)科病案73份。
1.2方法
采用回顧性分析法對200例病案進行分析，歸納總結其所存在的管理缺陷問題，并制定相應的解決方案。
1.3觀察指標
對比病案存在的各類型信息管理問題的構成比。
經(jīng)回顧分析發(fā)現(xiàn)，200份病案中，共110份病案存在信息管理問題，所占比例為55.0%，存在的問題可以劃分為內(nèi)容質(zhì)量問題和管理質(zhì)量問題兩大類，其中存在管理質(zhì)量問題的病案所占比例為65.5%（72/110），明顯高于存在內(nèi)容質(zhì)量問題的病案的34.5%（38/110）。內(nèi)容質(zhì)量問題主要為內(nèi)容書寫邏輯混亂、診療過程記錄不規(guī)范、護理記錄不規(guī)范、書寫潦草、涂抹較多，所占比例分別為7.8%（3/38）、28.9%（11/38）、23.6%（9/38）、23.6%（9/38）、5.2%（2/38），其他問題所占比例為10.5%（4/38）。管理質(zhì)量問題主要為病案歸檔不及時、病案保管不嚴格、病案借閱不規(guī)范、病案深加工不合格，所占比例分別為26.4%（19/72）、43.1%（31/72）、20.8%（15/72）、5.6%（4/72），其他問題所占比例為4.1%（3/72）。
病案作為醫(yī)護人員用于記錄患者診斷結果、治療過程和相關護理措施的載體，對于現(xiàn)代醫(yī)學的發(fā)展提供了不可估量的作用，大量的疾病通過醫(yī)生對病案的研究而得出了相應的治療方法，不僅挽救了無數(shù)的生命，更是為我國醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展提供了大量的參考依據(jù)[4]。病案管理是指在法律的要求范圍之內(nèi)，對記錄所有患者病情變化情況和治療方案的檔案進行分類、整理和保存的過程[5]。病案信息管理是一種針對病案管理混亂現(xiàn)狀，所衍生出的新型病案管理模式，其是指在保存病案安全可靠的前提下，將新型信息化技術應用到醫(yī)學病案管理中的模式，其不僅顯著提升了病案保存、查詢和尋找的方便性和速度，還是體現(xiàn)醫(yī)院信息管理水平的重要指標[6]。但是，通過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)今各醫(yī)療機構的病案管理都存在嚴重的問題，造成了大量病案的丟失，這不僅嚴重泄露了患者的隱私，還為我國醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造了阻礙[7]。因此，本研究通過對我院病案進行分析，以小窺大，發(fā)現(xiàn)了病案管理中所存在的部分問題，并提出解決方法，希望能夠對我國的病案管理工作提供一定的幫助。本研究對200例患者的200份病案資料進行回顧分析發(fā)現(xiàn)，共55.0%的病案資料存在信息管理問題，具體為內(nèi)容質(zhì)量問題和管理質(zhì)量問題，其中存在管理質(zhì)量問題的病案所占比例明顯大于存在內(nèi)容質(zhì)量問題的病案所占比例，管理質(zhì)量問題主要表現(xiàn)為病案保管不嚴格，內(nèi)容質(zhì)量問題主要表現(xiàn)為診療過程記錄不規(guī)范。分析得出上述結果的原因在于，首先，醫(yī)療機構對于病案管理的重視程度不足，這就導致了病案管理人員配置不足，且工作人員忽視病案的重要性，往往出現(xiàn)工作人員在進行病案記錄時不用心，影響病案質(zhì)量；其次，病案管理制度不健全，在很多時候醫(yī)療機構對于一份不合格病案只是予以少量的獎金扣除處分，甚至只是口頭批評，缺乏威懾性，造成工作人員不重視；最后，病案借閱制度不健全，大部分醫(yī)療機構常常出現(xiàn)借閱病案遺失的現(xiàn)象，管理人員往往也不予以追究，從而影響了病案的規(guī)范管理[8]。針對病案存在的上述信息管理問題，應加強對病案管理工作人員職業(yè)技能的培訓，不斷強化醫(yī)院病案管理工作人員的病案管理意識，并建立或完善現(xiàn)有的病案管理制度。在醫(yī)院經(jīng)濟條件允許的情況下，應加大對病案管理硬件設備的投入。總之，應綜合考慮多種因素制定解決措施，以最大程度的減輕病案管理失誤給患者和醫(yī)院雙方造成的不良影響。
[1]董志萍，馬麗娜.醫(yī)院病案管理中存在的問題及對策[j].中國衛(wèi)生產(chǎn)業(yè)，20xx，13（28）：5-7.
[5]劉靜.醫(yī)院病案管理中存在的問題及改進措施研究[j].安徽衛(wèi)生職業(yè)技術學院學報，20xx，15（6）：6-7.
衛(wèi)生事業(yè)管理的論文篇十一
很榮幸您能在百忙之中翻閱我的求職信，謝謝!我是一名即將畢業(yè)的管理專業(yè)本科生，屆時將獲得學士學位。大學期間，奠定了扎實的專業(yè)理論基礎，良好的組織能力，團隊協(xié)作精神，務實的工作作風。
四年的大學教育讓我有了工程管理專業(yè)方面的理論知識，半年多時間的工作使我有了豐富的實踐經(jīng)驗，也增強了自己適應環(huán)境的能力。當今人才多層次的需要，促使我不斷更新、加強自我：在校期間我順利通過國家英語四級等級考試和江蘇省計算機二級等級考試及計算機輔助設計(autocad),并于考取機動車駕駛證(c)照，能夠熟練運用office(microsoftword、excel、powerpoint),此外還學習了造價師3000等。事業(yè)上的成功需要知識、毅力、汗水、機會的完美結合，同樣，一個公司的榮譽需要承載她的.載體--人的無私奉獻。在此懇請貴公司能夠給我一個機會，讓我成為你們中的一員，我將以無比的熱情和勤奮的工作回報您的知遇之恩，并非常樂意與未來的同事合作，為我們共同的事業(yè)奉獻全部的才智。
社會實踐上四年的大學生活，我對自己嚴格要求，注重能力的培養(yǎng)，尤其是實踐動手能力更是我的強項。手捧菲薄求職之書，心懷自信誠摯之念，我期待著能為成為貴公司的一員!
衛(wèi)生事業(yè)管理的論文篇十二
河北農(nóng)業(yè)大學位于保定，是一所在農(nóng)科院?；A上發(fā)展起來的綜合性大學，其公共事業(yè)管理專業(yè)開設于20xx年，當年只招收了2個班，59名學生，隨后招生規(guī)模略有擴大，20xx年招收了5個班(包括專接本2個班)，其后每年的招生規(guī)模大都穩(wěn)定在2個班左右。截至20xx年，該校公共事業(yè)管理專業(yè)共招收8屆，總計600人左右。該專業(yè)培養(yǎng)具備現(xiàn)代管理理論、技術與方法等方面的知識以及應用這些知識的本事，能在文教、體育、衛(wèi)生、環(huán)保、社會保險等公共事業(yè)單位、行政管理部門從事管理工作的高級專門人才。主干課程包括公共管理學、行政管理學、管理學原理、公共部門人力資源開發(fā)與管理、管理經(jīng)濟學、政府經(jīng)濟學、公共關系、公共財務、管理定量分析、公共政策、管理信息系統(tǒng)、管理文秘。
為了探析河北農(nóng)業(yè)大學公共事業(yè)管理專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀，筆者從20xx—20xx屆(公共事業(yè)管理專業(yè)從20xx年開始招生至今共8屆畢業(yè)生）畢業(yè)生中每屆選取部分畢業(yè)生作為特定調(diào)研對象，主要就與公共事業(yè)管理專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)密切聯(lián)系的直接描述指標與間接影響因素等系列問題進行問卷調(diào)查。本次調(diào)查共發(fā)放問卷100份，其中有效問卷95份，有效率達95%。被調(diào)查學生中早期畢業(yè)生(20xx屆、20xx屆)23人，占23%;中期畢業(yè)生(20xx屆、20xx屆、20xx屆)學生36人，占36%;近期畢業(yè)生(20xx屆、20xx屆、20xx屆)41人，占41%。其中男生37人，女生63人。由于公共事業(yè)管理專業(yè)屬文科類性質(zhì)專業(yè)，女生比例一般高于男生，造成問卷數(shù)量性別比例略顯懸殊。根據(jù)調(diào)查問卷資料，筆者分別從公共事業(yè)管理專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)狀況，就業(yè)意向及影響就業(yè)的因素，教育培養(yǎng)3方面進行統(tǒng)計分析。其中，第一個因素系對學生就業(yè)情景的直接描述，第二個因素系對學生未來職業(yè)規(guī)劃的勾勒，第三個因素系對學生應對就業(yè)應具備素質(zhì)的剖析。
(一)畢業(yè)生就業(yè)狀況分析。
畢業(yè)生就業(yè)狀況是測度專業(yè)培養(yǎng)效果的重要指標，就業(yè)率的高低，在必須程度上顯示了專業(yè)的社會認可度。而畢業(yè)生就業(yè)結構是對專業(yè)發(fā)展的深層次解析，經(jīng)過就業(yè)結構分析能夠看清專業(yè)課程體系的成熟度、發(fā)展重點和特色。經(jīng)過調(diào)查分析可發(fā)現(xiàn)，公共事業(yè)管理專業(yè)畢業(yè)生總體就業(yè)率較高，其就業(yè)結構分布多集中于各級黨政機關或基層單位，國有、私營、民營或其他類型企業(yè)也占有重要份額，對從事的行業(yè)和領域滿意度處于中等水平(如表1所示)。同時，經(jīng)過訪談得知，由于公共事業(yè)管理專業(yè)就業(yè)領域多為門檻較高，競爭激烈的政府部門，加之本專業(yè)屬“年輕專業(yè)”，顯示度低，很多用人單位對此專業(yè)缺乏了解，故應屆畢業(yè)生就業(yè)率較低，對專業(yè)持不樂觀態(tài)度，但經(jīng)過多次面試后能夠找到比較滿意或適宜的崗位，從而獲得較高的就業(yè)率。同時，隨著地區(qū)經(jīng)濟的發(fā)展，各類型企業(yè)將很多涌現(xiàn)，企業(yè)的社會職責意識不斷增強，企業(yè)對公共事務管理和行政管理人才的需求將成為公共事業(yè)管理專業(yè)畢業(yè)生的一個重要就業(yè)方向。
(二)就業(yè)意向及影響就業(yè)的因素分析。
就業(yè)影響因素和學生就業(yè)意向是學校、教師和學生共同關心的問題，明確學生就業(yè)的影響因素，對于優(yōu)化課程設置、提高教學水平、強化專業(yè)的核心競爭力、推動專業(yè)的特色化發(fā)展均具有重要意義。經(jīng)過對“就業(yè)幫忙最大的因素，夢想就業(yè)單位性質(zhì)、選擇就業(yè)單位時更看重的因素及夢想就業(yè)地區(qū)”等項目的調(diào)查，分析了公共事業(yè)管理專業(yè)的社會需求趨勢和畢業(yè)生的職業(yè)發(fā)展意向，結果見表2。表2顯示，畢業(yè)生就業(yè)過程中普遍認為幫忙最大的因素是相關社會實習、工作經(jīng)歷、社會關系和專業(yè)4項;夢想的就業(yè)地區(qū)和單位，畢業(yè)生大多選擇直轄市、省會城市或非省會城市的黨政機關、國有企事業(yè)單位，但大多集中于河北省內(nèi)。究其原因在于學生在擇業(yè)時更加看重“經(jīng)濟收入高、福利待遇好、工作穩(wěn)定、個人發(fā)展前景好”等因素，而對于“貼合興趣愛好、勞動強度、權利和社會資源”則處于兼顧狀態(tài)。此外，當問及是否自主創(chuàng)業(yè)時，絕大多數(shù)畢業(yè)生選擇“否”，僅有6個同學選擇創(chuàng)業(yè)，比例僅為6%。由此能夠看出，隨著河北省經(jīng)濟、社會的發(fā)展，城鎮(zhèn)化進程的推進，社會對具備現(xiàn)代管理理論、技術與方法等方面的知識及應用這些知識的本事，在各類公共事業(yè)單位、行政管理部門、各類中小型企業(yè)從事管理工作的多層次的管理人才的需求在不斷擴大，這為公共事業(yè)管理專業(yè)的發(fā)展供給了廣闊的空間。同時，學生期望在城鎮(zhèn)化過程中尋求自身職業(yè)生涯的發(fā)展。
(三)教育培養(yǎng)因素分析。
教育培養(yǎng)條件和環(huán)節(jié)的優(yōu)劣決定著學生就業(yè)的競爭力，是專業(yè)發(fā)展的核心問題。該調(diào)查從就業(yè)的教學因素和基本素質(zhì)入手，探究增強公共事業(yè)管理專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)競爭力的外在教學條件和內(nèi)在影響因素，從而調(diào)整課程設置，完善教學環(huán)節(jié)，提高教學水平，增加畢業(yè)生的就業(yè)競爭力。經(jīng)過調(diào)查顯示，畢業(yè)生普遍認為“專業(yè)實踐教學”在畢業(yè)生就業(yè)過程中至關重要，“教師教學水平”次之，再次為“教學資料、教學方法、教學條件和課程設置”。并提出“扎實的專業(yè)功底、良好的表達和動手本事、學習本事和創(chuàng)新意識”成為決定就業(yè)的關鍵因素。
(一)找準專業(yè)定位，服務地方區(qū)域。
河北農(nóng)業(yè)大學的生源主要來自于河北，科學研究所開展的多種調(diào)研實驗也都依托河北地區(qū)開展，河北省也對河北農(nóng)業(yè)大學給予了很大的支持。所以，河北農(nóng)業(yè)大學在建設中都不可避免帶有地方色彩，這就給公共事業(yè)管理專業(yè)特色建設供給了契機。河北省正處于城鎮(zhèn)化進程的攻堅階段，城市規(guī)模的擴張、新農(nóng)村建設使得各種公共事務紛繁復雜，層出不窮，需要大批公共事業(yè)的管理者投入其中。所以，公共事業(yè)管理專業(yè)應根據(jù)河北省發(fā)展需要，以“農(nóng)村公共事業(yè)管理”和“城市公共事業(yè)管理”為方向，培養(yǎng)具備現(xiàn)代管理理論、技術與方法等方面的知識及應用這些知識的本事，在各類公共事業(yè)單位、行政管理部門從事管理工作的多層次的管理人才，推進河北省城鎮(zhèn)化的發(fā)展，服務于地方區(qū)域。此外，隨著地區(qū)經(jīng)濟的發(fā)展，中小企業(yè)將很多涌現(xiàn)，企業(yè)的社會職責意識不斷增強，面向企業(yè)的公共事務管理和行政管理人才也將成為今后培養(yǎng)的一個重要方向。
(二)設置特色課程體系，增強專業(yè)辨識度。
特色化的課程體系建設度決定了學生知識體系的特色和專業(yè)的辨識度。所以，公共事業(yè)管理專業(yè)應以專業(yè)主干課程為核心，在拓寬專業(yè)口徑，強化管理基礎的同時，結合本地區(qū)實際情景和發(fā)展戰(zhàn)略，設置特色課程，從整體上優(yōu)化課程結構，構建一個相互銜接、相互滲透、分段實施、總體安排，多層次、具有不一樣功能的模塊化課程體系，即:公共基礎課程模塊+專業(yè)基礎課程模塊+學科專業(yè)課程模塊+區(qū)域性地方特色選修課模塊。各模塊課程之間有機配置，從而構成一個有機整體。即以公共管理學、行政管理學、公共部門人力資源開發(fā)與管理、政府經(jīng)濟學、公共財務、公共政策學、社會保障學等專業(yè)課為核心，以管理學、統(tǒng)計學、社會學、管理信息系統(tǒng)、管理定量分析、管理文秘等專業(yè)基礎課為框架，并輔之以農(nóng)村社會學、城市社會學、社區(qū)工作、河北省農(nóng)村社會發(fā)展專題、河北省社區(qū)發(fā)展概況等區(qū)域特色選修課課程，為學生構建一個具有特色的知識體系，增強專業(yè)的辨識度。
(三)強化實踐教學環(huán)節(jié)，注重學生綜合本事培養(yǎng)。
根據(jù)調(diào)查顯示，實踐教學環(huán)節(jié)是構造學生就業(yè)競爭力的關鍵。公共事業(yè)管理專業(yè)不僅僅要在現(xiàn)有的實驗室、實習基地的基礎上經(jīng)過模擬實驗、項目教學、情景扮演等方式挖掘資源潛力，還要多方面加強與政府、社會公共事業(yè)單位、各類型企業(yè)和其他團體組織的聯(lián)系和溝通，為學生供給更多的實踐機會。還要經(jīng)過舉辦各種形式的社會實踐和學術研究活動，增加學生與社會的聯(lián)系，帶領學生走出學校，在實踐中磨礪自我的管理技能和綜合素質(zhì)。此外，參與社會調(diào)查、科研本事培養(yǎng)和論文撰寫，也是一條有效的途徑，使學生將社會調(diào)查與理論知識相結合，進一步擴大他們的知識面，培養(yǎng)他們分析和解決實際問題的本事。經(jīng)驗，為以后的實踐教學、服務生產(chǎn)和科學研究打下了堅實基礎。經(jīng)過實踐教學改革，學生的專業(yè)本事、綜合素質(zhì)得到了提高。學生在基地本著邊學習、邊實踐和兼顧農(nóng)時的原則，上午聽課、午時進棚實踐、晚上與指導教師和基地的技術人員進行交流。經(jīng)過實訓，學生對育苗、定植、管理、采摘到分級包裝等生產(chǎn)過程有了較熟練的掌握，對企業(yè)管理、市場策劃、國際貿(mào)易等方面有了較為全面的了解。正如學生調(diào)查問卷中所寫的“我們能在真正的生產(chǎn)環(huán)境中體驗實踐”，“我們對蔬菜和園藝產(chǎn)業(yè)的發(fā)展前景充滿信心”，“經(jīng)過聆聽企業(yè)負責人的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗和心得，自我對擇業(yè)和創(chuàng)業(yè)有了更深刻的認識”。
實踐本事培養(yǎng)是一項長期的系統(tǒng)性工程，需要社會、院校和個人等多方面的配合和努力。專業(yè)實踐本事培養(yǎng)方案是實踐教學的依據(jù)，要始終堅持以社會需求為導向，在實踐中不斷總結完善、豐富發(fā)展。校外基地實訓有效地促進了青年教師的成長，切實提高了學生的實踐本事。隨著改革的深入與發(fā)展，課題組將在其他方面進行更深入的教學改革，努力實現(xiàn)以本事培養(yǎng)為導向的應用型、復合型人才培養(yǎng)目標。
衛(wèi)生事業(yè)管理的論文篇十三
國內(nèi)外的政府均認為，現(xiàn)有的公共事業(yè)管理評價指標體系的研究成果十分珍貴，可是，這來之不易的成果還不能滿足人類的需求，它只是根據(jù)社會評價和經(jīng)濟方面進行研究，這樣的成果是不全面、不系統(tǒng)、不完善的。作為政府管理評價體系必須要相對獨立，整體性強，而現(xiàn)有的研究成果缺乏對績效的技術平臺研究，使得設計局限與對指標體系能夠修補上，不能將指標設計與績效評價的工作聯(lián)系起來，不能充分應用已有的相關數(shù)據(jù)信息，導致設計出的指標可實行性不強。
1.1績效評價的目的因素想要建立地方政府公共事業(yè)管理績效評價指標體系，首先要做到確定其建立依據(jù)，而這個依據(jù)就是績效評價的自身目的?？冃гu價指標的選擇由績效評價的目的來決定的，不一樣地區(qū)的政府部門，績效評價的根本指標不一樣。政府想要改善公共事業(yè)的績效，那么所構建的指標體系要比單純的績效評價更加著重注意分析潛在影響績效評價的因素，并對如何改善進行深入討論?？墒?，在實際生活中，用于地方政府公共事業(yè)管理績效評價指標種類繁多，數(shù)量不可忽視，在進行評價時不能做到全面具體，以此只能根據(jù)評價目的來進行政府管理績效的評價。不然，不只績效評價沒有意義，并且操作性也不強，失去了評價應有的價值。
1.2地方政府的職能因素績效的本質(zhì)就是政府公共事業(yè)管理職能的履行質(zhì)量和程度，在政府管理職能之上建立地方政府公共事業(yè)的管理績效評價指標體系。指標的資料根據(jù)管理職能不一樣進行細致標注，全面準確了解地方政府管理的主要職能。宏觀角度來說，地方政府主要職能包括：教育領域、科技發(fā)展、文化傳播、衛(wèi)生監(jiān)督、體育培養(yǎng)、建設基礎設施、保護環(huán)境等。評價這些職能的指標就要建立相應的績效評價體系，教育領域績效評價體系、科技發(fā)展績效評價體系、文化傳播績效評價體系、衛(wèi)生監(jiān)督績效評價體系、體育培養(yǎng)績效評價體系、設備建設績效評價體系、保障社會績效評價體系、保護環(huán)境績效評價體系等。根據(jù)不一樣的職能來制定相應的績效評價指標。我國土地資源豐富，不一樣的地區(qū)，歷史影響因素和自然條件都不相同。所以，建立指標時，要充分研究職能的不一樣影響著指標的制定。既要制定特殊的指標體系，也要制定通用的指標體系，利用數(shù)量進行分析制定，盡可能地減小不一樣地區(qū)的職能差異，完善差異帶來的誤差和負面影響。
1.3地方政府的主觀條件和客觀條件因素因地域的差異，主觀條件、客觀條件都會影響到績效評價體系。這主要包括三方面：一是上級領導的要求，根據(jù)上級領導提出的總目標，傳達完成任務分配、指示、計劃相關規(guī)定、法規(guī)、條例等；二是地方領域的人員素質(zhì)、經(jīng)濟社會的發(fā)展狀況、目標完成的質(zhì)量及實現(xiàn)程度、政府管理制度等；三是外界環(huán)境直接影響，即相關企業(yè)、區(qū)域特點、部門的發(fā)展質(zhì)量、發(fā)展速度等方面。以其作為建立制度的基礎，建立地方政府公共事業(yè)的管理績效評價指標體系。僅有真實全面地深入、掌握、研究分析、利用這些條件，才能合理地制定地方政府公共事業(yè)的管理績效評價指標體系。
1.4評價所需信息的質(zhì)量和數(shù)量因素利用信息管理能夠直接預測地方政府對事業(yè)的管理，可是不能直接深入了解管理資料。所以，能夠用來間接探究政府管理績效。政府管理績效就是搜索、處理信息的過程，信息的真實可靠性、明確有效性、全面概況性影響著績效評價指標能否實現(xiàn)預測的可能性。針對信息的質(zhì)量和數(shù)量的充分研究，保證有效建立政府管理績效評價指標體系。一是，能夠分析政府管理績效信息評價的來源、政府管理績效信息源與評價對象和評價目的相互聯(lián)系，評價的對象不一樣、目的不一樣，所得到的信息就不一樣。通常信息主要表現(xiàn)于群眾的評價、領導的評價、政府自我評價、同等崗位相互評價、社會評價等相關數(shù)據(jù)資源。二是，合理利用采取到的信息科學績效評價，將生活實際和采取到的信息互相比較，選擇貼合標準的評價。三是，依照信息的質(zhì)量和數(shù)量對建立管理績效評價指標進行調(diào)整。
2.1績效評價指標體系的構成指出政府實際管理的有效成績是績效評價的標準。績效評價指標必須按照事業(yè)具體部門和管理職能建立體系。所以，教育領域管理績效評價指標、科技發(fā)展管理績效評價指標、文化傳播管理績效評價指標、衛(wèi)生監(jiān)督管理績效評價指標、體育培養(yǎng)管理績效評價指標、設備建設管理績效評價指標、保障社會管理績效評價指標、保護環(huán)境管理績效評價指標等，這八大類別構成地方政府的績效評價指標。
（1）教育領域管理績效評價指標。教育領域管理績效評價指標主要包括：教育領域費用所占gdp的比重、在校學生與教師的比例、大學生的實際入學率。地方政府在教育事業(yè)中的資金投入越多，gdp的比重就越大，充分體現(xiàn)此地方政府教育領域管理績效不斷增加。教育分初等教育、中等教育、高等教育，具有嚴格的序級。根據(jù)各個序級和教育業(yè)績發(fā)展的總體反映，做出教育領域管理績效評價指標。目前來看，我國不一樣級別的地方政府都投入了很多的財力支持、人力資源、物力材料，改善不一樣級別的教育設備和資源。大學生的實際入學率這一指標能夠對平衡層次不一樣的教育領域水平進行評價，增加績效評價的整體性；此外，該指標具有國際通用性。
（2）科技發(fā)展管理績效評價指標?？萍及l(fā)展管理績效評價指標主要包括：r&d政府公共事業(yè)支出所占gdp的比重；專利申請的數(shù)量或件數(shù)。一個地區(qū)或國家的科技發(fā)展水平，能夠根據(jù)一個地區(qū)或國家科技發(fā)展管理績效評價指標來衡量，當r&d政府公共事業(yè)支出占gdp的1.0%以下時，該地區(qū)或國家處于開發(fā)應用技術時期；當r&d政府公共事業(yè)支出占gdp的1.0%到2.0%時，該地區(qū)或國家處于應用創(chuàng)新技術時期；當r&d政府公共事業(yè)支出占gdp的2.0%以下時，該地區(qū)或國家處于完全創(chuàng)新技術時期。自上個世紀90年代以來，發(fā)達國家的比重普遍大于2.2%。申請專利能夠具體反映出地方政府科技發(fā)展管理績效評價指標，提高科技創(chuàng)新推廣、獎勵、鑒定等科技成果的水平。
（3）文化傳播管理績效評價指標。文化傳播管理績效評價指標主要包括：電視人口的覆蓋率、廣播人口的覆蓋率、平均公共圖書館的藏書量。電視人口的覆蓋率和廣播人口的覆蓋率是衡量人民娛樂生活和文化設備的績效標準，平均公共圖書館的藏書量能夠推進圖書管理技術的發(fā)展和利用。
療設備越來越高科技。以萬人為計量單位比較病床數(shù)量和醫(yī)生數(shù)量衡量衛(wèi)生監(jiān)督管理績效評價的指標不斷增長。
（5）體育培養(yǎng)管理績效評價指標。體育培養(yǎng)管理績效評價指標主要包括：縣級以上級別舉辦的運動會次數(shù)。根據(jù)政府對體育設施的建設和運動會的舉辦，綜合獲取體育培養(yǎng)管理績效的提升指標，以運動會舉辦的次數(shù)來評價體育培養(yǎng)管理績效。
（6）設備建設管理績效評價指標。設備建設管理績效評價指標主要包括：人均園林的綠化面積、人均路面的面積、人均下水道的管道長度。那里的設備建設指的是狹義上的地方政府公用事業(yè)，衡量設備建設管理績效評價指標有很多，可是指標值是具有通用性的。所以，我們以人均園林的綠化面積、人均路面的面積和人均下水道的管道長度這三項作為代表指標。
（7）保障社會管理績效評價指標。保障社會管理績效評價指標主要包括：保障社會管理的支出所占gdp的比重、收容性質(zhì)的社會福利單位數(shù)量、社會福利救濟的人數(shù)。保障社會管理績效評價指標改善了人民的生活水平，貫徹執(zhí)行保障服務，建立完善的福利體系。
（8）保護環(huán)境管理績效評價指標。保護環(huán)境管理績效評價指標主要包括：保護環(huán)境管理維護費用所占gdp的比重、工業(yè)廢水的排放達標率、固體廢物的利用率。保護環(huán)境管理績效評價指標衡量地方政府環(huán)境質(zhì)量維護本事，是改善社會環(huán)境工作的績效指標。
2.2管理的成本指標體系的構成管理的成本指的是：地方政府在提高公共服務質(zhì)量和管理公共事業(yè)中所消耗的費用，它包括內(nèi)部管理和外部管理成本。內(nèi)部成本指標是指：工作在機關單位人員的工資總額占該地財政支出的比率、機關單位人員年工資總額用于工作人員的勞保、工資和補貼；外部成本指標指：對公共工程的投資、支付公共事業(yè)的管理費用。
2.3內(nèi)部的管理指標體系的構成公共事業(yè)管理績效十分關注內(nèi)部的學習和經(jīng)營過程，內(nèi)部評價事業(yè)管理和外部評價事業(yè)管理相結合，主要包括人力的資源狀況、行政辦事的效率、政府是否廉潔政務。
地方政府對績效評價指標主要包括管理成本、管理績效和內(nèi)部管理三個方面。首先，關注優(yōu)質(zhì)的公共服務產(chǎn)品，改善我國的公共服務質(zhì)量；其次，顯現(xiàn)事業(yè)管理的績效，滿足人民的公共需求；最終，顯示良好的內(nèi)部管理，不斷完善績效評價指標。綜上所述，地方政府的公共事業(yè)管理績效評價指標體系正處于初步建立階段。我們必須深入研究公共事業(yè)管理績效評價指標體系，找出其內(nèi)在深入的影響因素，根據(jù)國家規(guī)定針對不一樣的職責，選擇相應的評價指標。根據(jù)績效作出評價，不斷改善我國政府的公共服務資料，提高公共服務質(zhì)量。
衛(wèi)生事業(yè)管理的論文篇十四
公共衛(wèi)生事業(yè)管理學科是公共管理的二級學科之一，包括社會醫(yī)學、衛(wèi)生事業(yè)管理學、衛(wèi)生經(jīng)濟學、醫(yī)療保險學、公共衛(wèi)生政策、衛(wèi)生法學、醫(yī)院管理等分支學科。以社會、社區(qū)及其衛(wèi)生機構、人員為主要研究對象，將社會科學、管理科學的理論和方法應用于衛(wèi)生事業(yè)管理學領域，力圖揭示社會、文化、經(jīng)濟等因素對群體健康的影響;采取社會措施來防治疾病;促進衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展與改革，提高衛(wèi)生事業(yè)的效率和效益。其最終目的在于提高人民的健康水平和生活質(zhì)量，促進社會經(jīng)濟的發(fā)展。十一世紀競爭愈演愈烈。面對加入wt0和經(jīng)濟全球化競爭的挑戰(zhàn)，中國企業(yè)面臨困難大、機遇多的復雜環(huán)境，衛(wèi)生行政部門和醫(yī)院管理者也面臨著日益嚴峻的挑戰(zhàn)。中國醫(yī)療市場環(huán)境與競爭勢態(tài)瞬息萬變，公立醫(yī)院的并購、重組與改制，民營醫(yī)院雨后春筍版的涌現(xiàn)，國外資本的大量涌入等等，使擁有巨大潛力的中國醫(yī)療市場正成為群豪逐鹿的舞臺。同時，隨著社會經(jīng)濟發(fā)展和文化進步，民眾的ren權意識、保健意識逐漸提高，對醫(yī)院醫(yī)療服務整體質(zhì)量的要求也越來越高。伴隨著一系列衛(wèi)生法律、法規(guī)政策的相繼出臺，在民眾做出的日益分化、集中的意愿選擇中，中國醫(yī)院真正面臨著一種前所未有的挑戰(zhàn)。
衛(wèi)生事業(yè)管理的論文篇十五
第一條為規(guī)范縣政府及其行政事業(yè)單位合同簽訂行為，減少因合同簽訂、履行不當造成的損失，有效維護政府及部門的合法權益，根據(jù)《中華人民共和國合同法》和《山東省行政程序規(guī)定》等法律法規(guī)，結合我縣實際，制定本辦法。
第二條本縣行政事業(yè)單位履行職責、提供公共服務或從事民事法律行為時，與公民、法人或其他組織經(jīng)協(xié)商一致，訂立合同、協(xié)議及其他合意性法律文書（以下統(tǒng)稱合同），適用本辦法。
本辦法所稱行政事業(yè)單位，是指縣政府及其所屬行政機關、事業(yè)單位、派出機構、直屬機構、開發(fā)區(qū)管委會和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府。
第三條本規(guī)定所稱行政事業(yè)單位合同，主要包括下列類型：
（二）國有資產(chǎn)的建設、養(yǎng)護、出租、承包、買賣合同；
（三）行政征收、征用、委托合同；
（四）政府采購合同；
（五）政府特許經(jīng)營合同；
（六）政策信貸合同；
（七）行政事業(yè)單位委托的科研、咨詢合同；
（八）行政事業(yè)單位簽訂的招商引資合同；
（九）行政事業(yè)單位借款合同；
（十）計劃生育管理合同；
（十一）行政事業(yè)單位簽訂的其他合同。
第四條政府及政府部門的法制機構具體負責本單位的.合同管理工作。
政府各部門應協(xié)助政府法制機構做好政府合同的管理工作。
第五條行政事業(yè)單位簽訂合同的，應當明確承辦部門和承辦人具體負責合同的談判、起草、履行等事宜。
在以縣政府作為一方當事人的合同中，承辦部門是指具體負責合同前期工作的有關部門；在以縣政府部門作為一方當事人的合同中，承辦部門是指縣政府部門的辦事機構。
第六條合同承辦部門的主要職責：
（一）負責合同項目的調(diào)研、評估、提供初步意見；
（二）審查合同相對方的主體資格、資信、履約能力；
（三）負責訂立合同的協(xié)商與談判，合同文本的擬定與修改；
（四）將合同文本等資料報本部門法制機構進行合法性審查；
（五）縣政府或縣政府授權或委托簽訂的合同應當及時報送縣政府法制機構審查；
（六）根據(jù)法制機構要求提供相關材料，配合法制機構對合同進行監(jiān)督、檢查；
（七）負責合同履行，對合同履行過程中發(fā)生的糾紛和發(fā)現(xiàn)的問題進行調(diào)查處理；
（八）負責合同糾紛的協(xié)商、調(diào)解、仲裁、訴訟等活動；
（九）保管合同文本及與履行、變更、解除合同有關的文件資料，并負責按規(guī)定整理、移交。
第七條行政事業(yè)單位訂立合同，應當遵循合法、公平、誠實信用、權利義務相一致的原則。
第八條行政事業(yè)單位訂立合同一般應按下列程序進行：
（一）市場調(diào)查。凡需要訂立合同的項目，應當進行市場調(diào)查，形成書面的可行性研究報告，并根據(jù)合同標的物的市場狀況和合同內(nèi)容的具體要求，提出要約邀請或要約事項，報送單位負責人審定并簽署意見。
（二）資信調(diào)查。對潛在的簽約對象，應當對其注冊登記情況、股權結構、經(jīng)營業(yè)績、管理水平、財務狀況、行業(yè)聲譽、以往信用情況等進行調(diào)查研究，形成書面資信調(diào)查報告報送單位負責人審查。
（三）談判。合同標的額巨大或法律關系復雜的合同，應由單位負責人和具有相應技術、經(jīng)濟和法律知識的人員組成談判小組或招標小組。
（四）擬定合同文本。應依據(jù)有關法律、法規(guī)的規(guī)定和合同內(nèi)容的具體要求，做到標的明確、內(nèi)容齊全、條款完備、責任明確、用語規(guī)范嚴密。國家和省市政府有關部門已印制格式合同的，按格式合同要求確定合同內(nèi)容。
（五）合法性審查。合同在正式簽約前，應當交由單位法制機構或者組織有關專家進行合法性審查，未經(jīng)合法性審查或者審查不合格的，不得簽訂合同。
第九條縣政府重點工程項目或涉及國家利益、社會公共利益，并且合同標的額500萬元以上的項目，應在合同簽訂前報送縣政府法制機構進行合法性審查。
以縣政府或以縣政府辦公室名義簽訂合同，由縣政府法制機構組織有關專家進行合法性審查。
第十條合法性審查采用書面審查方式，送審單位對送審材料的真實性、完整性負責。送審單位應當提交以下材料：合同當事人身份證明；合同當事人資信證明；合同文本以及相關法律文書。
第十一條需要辦理合同所涉及事項的審批、合同登記、備案或者需要辦理合同公證等法律事務的，依法或者依合同約定辦理。
第十二條合同一般應當具備以下條款：
（一）合同主體的名稱或者姓名和住所；
（二）合同標的或者項目的詳細內(nèi)容；
（三）合同當事人的權利和義務；
（四）履行期限、地點和方式；
（五）違約責任及賠償損失的計算方法；
（六）合同變更、解除及終止的條件；
（七）合同爭議解決方式；
（八）生效條件、訂立日期。
第十三條行政事業(yè)單位在訂立合同時，禁止有下列行為：
（一）以欺詐、脅迫、惡意串通等非法手段訂立合同的；
（二）超越行政事業(yè)單位職權范圍作出承諾或義務性規(guī)定的；
（三）利用合同低價折股或者無償、低價轉讓國有資產(chǎn)的；
（四）利用合同違法發(fā)包、分包、轉包，牟取非法利益的；
（五）利用合同壟斷經(jīng)營、限制競爭，破壞市場公平競爭秩序的；
（七）其他違反法律、法規(guī)、規(guī)章規(guī)定或者利用合同危害國家利益、社會公共利益的。
第十四條行政機關訂立合同應當注意以下事項：
（一）對合同當事人的資產(chǎn)、資質(zhì)、信用、履約能力等情況進行全面了解；
（四）涉及國有資產(chǎn)出租的，合同期限不高于五年；
（五）涉及國家秘密和商業(yè)秘密的，應當做好保密工作。
衛(wèi)生事業(yè)管理的論文篇十六
一、實踐環(huán)節(jié)在公共管理本科生創(chuàng)新能力培養(yǎng)中的重要性。
1、實踐環(huán)節(jié)有助于提高公共管理本科生的思維能力,為培養(yǎng)創(chuàng)新能力提供必要的創(chuàng)新思維創(chuàng)新靈感的產(chǎn)生需要一定的外部誘發(fā)條件,這種條件可以是外部的直接刺激,也可以是外界某一事件對其進行啟發(fā),或者是某種能使其觸類旁通的聯(lián)想。
實踐環(huán)節(jié)提供了獲取更多知識的機會和豐富的外部刺激,為本科生思維能力和靈感的培養(yǎng)創(chuàng)造了機會。
公共管理本科生在實踐環(huán)節(jié)中，對國家的政治制度、社會結構、單位運行機制、現(xiàn)行法規(guī)政策、民眾呼聲等都能有最直接的切身感受，因而可以對各個層面產(chǎn)生刺激，激發(fā)各種創(chuàng)新思維，并進一步付諸創(chuàng)新活動。
實踐環(huán)節(jié)使本科生走出課堂,投入到社會建設中去,開闊學生的知識視野。
這一過程為學生提供了有利于思維聚合發(fā)散的情境。
2、實踐環(huán)節(jié)有助于提高公共管理本科生處理信息的能力,為培養(yǎng)創(chuàng)新能力提供必要的信息儲備實踐環(huán)節(jié)實際上是一個信息收集與加工、信息傳輸與存儲的過程。
實踐就是為了讓學生逐漸培養(yǎng)敏銳的觀察力,學會尋找獨特的社會觀察視角,選擇多元參照系去觀察問題、擴展廣度、挖掘深度,發(fā)現(xiàn)并獲取被人忽略的、有創(chuàng)新價值的信息。
相較于其他學科學生而言，公共管理本科生在實踐環(huán)節(jié)中接收到的信息量是巨大的，信息的種類是多樣的。
在尋找和發(fā)現(xiàn)大量的信息之后,更重要的是對信息進行加工整合,在這個整合的過程中就會產(chǎn)生許多創(chuàng)新成果,超越既定的信息,經(jīng)過加工整合后實現(xiàn)質(zhì)量上的增值。
這種超越既定信息的水平越高,學生在實踐中創(chuàng)新能力得到的提高就會越大。
公共管理本科生用公共管理學科的特殊視角來觀察接收到的各個方面和層面的信息，對這些信息進行篩選、加工和整合，再將其與公共管理的理論知識、現(xiàn)實的政治背景、社會狀況、現(xiàn)行政策等相結合。
由此產(chǎn)生的創(chuàng)新成果和對政治制度、社會結構、運行機制、政策制定和執(zhí)行等更深層次的理解是傳統(tǒng)課堂教學所不能達到的。
3、實踐環(huán)節(jié)有助于提高公共管理本科生實際動手能力,為培養(yǎng)創(chuàng)新能力提供必要的操作技能創(chuàng)新能力培養(yǎng)所要求的實際操作能力是不同于傳統(tǒng)教育的,將創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維轉化為創(chuàng)新行為的能力。
要提高公共管理本科生的實際操作能力就要徹底改變公共管理學科傳統(tǒng)的由老師單向向學生灌輸知識的教學方式,盡量將教學設計成一種互動性的活動。
基于公共管理學科的特點，繁多且抽象的理論一方面提供了培養(yǎng)創(chuàng)新能力的基礎，一方面卻限制了本科生的創(chuàng)新思維。
打破這種限制的最有效方法就是提高本科生實際動手能力，在操作技能的鍛煉中將限制化解為優(yōu)勢。
實踐活動就是為公共管理本科生提供一個鍛煉操作技能的平臺,使學生廣泛深入到政府、企業(yè)、事業(yè)單位,上述部門人員的勞動經(jīng)驗、工作技能也會潛移默化地向大學生轉移。
4、實踐環(huán)節(jié)有助于提高公共管理本科生團結合作的能力,為培養(yǎng)創(chuàng)新能力提供必要的和諧人際關系無論是基地實踐、實踐調(diào)查還是其他各種形式的實踐活動都需要在一定的社會關系網(wǎng)中完成。
開展實踐活動,使大學生們走出校門,與社會上各行各業(yè)的優(yōu)秀人才不斷接觸,通過和他人的交往,逐步學會與人溝通、待人接物，增強社會適應性,從而具備一定的社會交際能力。
另外,個體的創(chuàng)新能力越來越依賴于群體創(chuàng)新能力,在許多情況下，個人的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維要在群體中通過群體成員間的合作才能實現(xiàn)。
5、實踐環(huán)節(jié)有助于培養(yǎng)公共管理本科生的自我調(diào)節(jié)能力,為培養(yǎng)創(chuàng)新能力提供必要的自我調(diào)節(jié)機制公共管理本科生的學習大多停留在課堂和書本，在學習和研究中很少經(jīng)受挫折，面對挫折時容易氣餒導致創(chuàng)新活動半途而廢。
而在實踐活動中，離開搖籃似的校園，工作和生活上都會遇到各種挫折，例如課堂學習和實踐活動之間的巨大落差感、對現(xiàn)實國家制度政策理解的錯位等。
勇敢地面對挫折和正確地看待處理挫折是延續(xù)創(chuàng)新活動的關鍵之一。
因此,公共管理本科生要培養(yǎng)勇敢地面對挫折及提高自我調(diào)節(jié)的能力,以適應復雜多變的社會。
實踐就是提供大學生面對挫折,增強社會適應能力的活動,在活動中正確認識評價自己,以培養(yǎng)其開闊的心胸和堅韌不拔的品質(zhì)的場所。
二、實踐環(huán)節(jié)在公共管理本科生創(chuàng)新能力培養(yǎng)中存在的問題。
從我國目前情況來看，各高校公共管理專業(yè)在創(chuàng)新能力培養(yǎng)過程中，普遍存在重理論輕實踐的局限性。
具體體現(xiàn)在以下幾個方面。
1、對實踐的認識不夠，實踐在教學中的地位不高，實踐往往流于形式。
由于我國教育體制的影響和傳統(tǒng)“重智育，輕動手能力”的教育觀念引導，實踐環(huán)節(jié)在教學中一直得不到重視。
學校對實踐環(huán)節(jié)在公共管理本科生創(chuàng)新能力培養(yǎng)中的重要作用認識不足，相對于其他理工類學科，將公共管理本科生的實踐環(huán)節(jié)簡單化，實踐環(huán)節(jié)缺乏整體的規(guī)劃和系統(tǒng)的過程設計。
大部分高校公共管理學科在制度和意識上都對實踐環(huán)節(jié)不夠重視，認為實踐環(huán)節(jié)是對課堂教學可有可無的補充。
實踐環(huán)節(jié)所占學分在公共管理本科生所修總學分中所占的比例也是很小的，例如中山大學和廣州大學的公共管理本科生實踐環(huán)節(jié)所占學分均為14分，占其公共管理本科生所修總學分的比例不到10%。
現(xiàn)階段，公共管理本科生實踐環(huán)節(jié)持續(xù)的時間都是很短的，例如課題研究、暑期實踐調(diào)查、畢業(yè)實習等持續(xù)時間多在3—8周，并且連續(xù)性差，無法達到創(chuàng)新所需要的經(jīng)驗積累。
從學生自身的角度來看，學生偏重于課堂表現(xiàn)和卷面成績，忽視實踐環(huán)節(jié)的意義。
正因為學校和學生等方面對實踐環(huán)節(jié)均沒有足夠的重視，實踐活動往往流于形式。
目前大部分公共管理學科教學的實踐環(huán)節(jié)都是任務導向型的被動實踐。
實踐環(huán)節(jié)是強加于學生身上的，例如暑期實踐活動、畢業(yè)實習等。
學生以完成實踐任務為目的，不以提高個人實踐創(chuàng)新能力為目標。
2、實踐形式單一，內(nèi)容陳舊，針對性不強。
實踐教學是一項有目的、有計劃的結構性教學過程。
實踐教學環(huán)節(jié)通常可以分為集中和分散兩部分。
由于公共管理專業(yè)開辦較晚，許多高?，F(xiàn)行的實踐形式單一，內(nèi)容陳舊，缺乏創(chuàng)新，只有集中教學環(huán)節(jié)，實踐環(huán)節(jié)僅僅包括實習、社會調(diào)查、畢業(yè)論文等環(huán)節(jié)。
如華南師范大學、廣州大學、深圳大學等院校在公共管理學科教學計劃中實踐環(huán)節(jié)僅有實習和畢業(yè)論文寫作兩項。
此外，實踐內(nèi)容針對性較差，與公共管理學科的特點結合不緊密，不能學以致用，且多數(shù)實踐內(nèi)容沒有可選擇性，也不能發(fā)揮公共管理本科生的專業(yè)特長，創(chuàng)新技能得不到鍛煉。
大多數(shù)高校的公共管理本科生的實習變成了“打雜、敲章、拍照”的簡單組合。
管理類專業(yè)實踐性很強，很多專業(yè)基礎課程和專業(yè)方向課程要求很高的技術性和操作性，如管理信息系統(tǒng)、管理經(jīng)濟學、人力資源管理、辦公自動化等，應該針對這類課程開設專門的課程設計，以加深和強化學生對專業(yè)知識的理解和掌握。
3、實踐基地建設環(huán)節(jié)薄弱。
實踐基地是創(chuàng)新能力培養(yǎng)的搖籃之一，是學生實踐活動的外部支持。
公共管理學科尚未意識到實踐基地建設的重要性，不重視實踐基地的建設，致使該專業(yè)缺乏相對穩(wěn)定的校外實習基地。
學生實習多是自己聯(lián)系，而大部分學生的實習集中在各類企業(yè)。
實習的工作內(nèi)容也是五花八門，從企業(yè)的生產(chǎn)、銷售，到人力資源管理、財務管理，無所不包，實習工作內(nèi)容和該專業(yè)相去甚遠。
例如，上海師范大學法政學院級行政管理專業(yè)共有本科學生28人，由于沒有對口的實踐基地，得以進入與專業(yè)相關的部門實踐的人數(shù)僅有7人。
這種分散實習的形式不利于教師及時指導和解決學生在實踐中出現(xiàn)的各種問題，從而難以達到實習目標。
4、實踐環(huán)節(jié)的考核評價體系和激勵機制不完善。
首先，缺乏獨立的實踐教學考核評價體系。
多數(shù)高校都沒有制定專門的實踐教學考核辦法和考核標準，對學生的實踐表現(xiàn)的考評方式過于單一，僅以實踐報告為標準，很難全方面評價學生實踐活動的效果。
衛(wèi)生事業(yè)管理的論文篇十七
從1993年美國提出著名的信息高速公路計劃，到現(xiàn)在的云計算，大數(shù)據(jù)平臺，互聯(lián)網(wǎng)+.it的各項技術日趨成熟，它的發(fā)展從深層次上影響和改變了社會組織形成和發(fā)展方式。
2015年是十二五規(guī)劃的收官之年，也是十三五規(guī)劃的布局謀篇之年。在過去的十二五規(guī)劃中，公共衛(wèi)生信息化管理取得了長足的發(fā)展，但是也曝露出一系列新的問題。本文通過描述問題表現(xiàn)，剖析問題背后的本質(zhì)原因，籍此找到問題的解決方案。
目前在公共衛(wèi)生信息管理領域研究上取得了豐碩的成果。但是隨著新興技術的發(fā)展和在建設當中缺少地方和中央的統(tǒng)籌，導致了發(fā)展的低水平和重復性。同時在如何加強戰(zhàn)略控制實現(xiàn)建設目標還是空白。本文將在這個領域著重進行探討。
1.缺少全局統(tǒng)籌規(guī)劃，地方信息化建設陷入水平低重復性建設
目前在全國衛(wèi)生信息化管理過程中，地方政府各自為政，盲目發(fā)展。造成了信息化建設的重復性，區(qū)域的東西失衡，建設的水平低，弟弟與地方不溝通協(xié)同，造成眾多的信息孤島。這樣不僅浪費了財政資金，也不利于全國一盤棋的建設。
要整體與局部辯證關系統(tǒng)一的觀念。既要在全局上進行頂層設計，有全局統(tǒng)一協(xié)調(diào)指揮，地方也要發(fā)揮主觀能動性，積極參與建設。我們在建設要有協(xié)同發(fā)展的思路。要嚴禁閉門造成的情況出現(xiàn)，多串串門，多了解了解行業(yè)的發(fā)展狀態(tài)，其它省市的發(fā)展狀態(tài)和發(fā)展思路。在全國大一統(tǒng)的信息化統(tǒng)領下，各個地方相互借鑒，資源共享。才能更快更好的建設事業(yè)單位檔案的信息化。
2.技術端口缺乏標準化，系統(tǒng)與系統(tǒng)不兼容
由于前期的統(tǒng)籌規(guī)劃工作的失敗，沒有制定好技術端口的通用標準。造成地方之間，地方與國家之間的系統(tǒng)無法合并，形成不全國通用的網(wǎng)絡系統(tǒng)。在醫(yī)院內(nèi)的信息傳導機制上不兼容。我們要達到信息影像，電子病例，防疫監(jiān)控，后期援助，等等內(nèi)部系統(tǒng)兼容和一體化。要實現(xiàn)兼容必須制定通用的技術標準，實現(xiàn)內(nèi)部的無障礙溝通。
3.缺乏信息共享建設，形成信息孤島
目前的內(nèi)部建設一般依靠軟件的內(nèi)部建設。雖然提高了內(nèi)部的管理效率，但是不利于與外部的鏈接和缺少與外部的協(xié)同性效應，使得信息的作用打了折扣。缺少信息共享的造成了信息檔案的重復性建設增加個公眾的轉移成本。公眾不得不在轉換新的就醫(yī)場所后，重新登記相關信息，重新檢查，導致信息的重復性也增加了公眾的負擔。
4.對外缺乏集成化便攜式的網(wǎng)絡節(jié)點建設，信息傳播效率低
目前的公共衛(wèi)生系統(tǒng)的信息僅供醫(yī)院等相關醫(yī)療單位使用，最為最關心的公眾對相關信息知道很少。對于公共衛(wèi)生尤其是自身的健康檔案了解，成為公眾最新的訴求。
1.缺少頂層設計和全局的布局謀篇和執(zhí)行上的統(tǒng)籌規(guī)劃
整體和局部是事物發(fā)展的一體兩面。由于缺少前期的準備工作，造成了后期發(fā)展的無序性和混亂性。所以讓局部自由發(fā)展的思路是不正確的。需要共建一個技術平臺，建立一個信息通用標準，這就給地方發(fā)展提供了思路和依據(jù)，在后期的一體化建設中就會形成系統(tǒng)的個體，不再會形成各自為政的局面。
2.
事物聯(lián)系的普遍性
我們建設公共衛(wèi)生信息化建設中要加強地方與地方，地方與中央，地方與公眾的關聯(lián)性。部門割開聯(lián)系來看待信息化的發(fā)展。目前出現(xiàn)的信息孤島和衛(wèi)生信息化與居民和社會脫鉤，影響了全局的建設也滿足不了公眾的公共衛(wèi)生的信息訴求。堅持聯(lián)系的觀點，有助于一體化的建設，實現(xiàn)上下互動，內(nèi)外互動，形成信息共享信息利用的整體。
1.加強頂層設計和全局的戰(zhàn)略謀劃
加強信息系統(tǒng)建設的設計，制定好路線圖，時間節(jié)點，責任權利，任務分解，如何加強內(nèi)部控制等等，為公共衛(wèi)生的信息化建設提供指導。目前的信息化建設應該具備以下功能：在傳統(tǒng)的內(nèi)部信息收集，處理，儲存，傳遞，共享。著重加強信息共享的戰(zhàn)略謀劃，形成內(nèi)外一體化的建設格局。
2.制定通用技術標準，實現(xiàn)技術的格式化發(fā)展。
加強衛(wèi)生系統(tǒng)內(nèi)部的信息化無紙化的同時，要加強內(nèi)部各個系統(tǒng)的兼容和技術端口的通用以及之間的信息相互轉換。只有這樣能夠減少轉換成本，實現(xiàn)了信息的無障礙流通，降低了信息流程的成本和轉換成本。it技術是一門繁雜本身也是在不斷探索的行業(yè)。不同的技術平臺和技術門類下的檔案信息化，必然會形成系統(tǒng)與系統(tǒng)不兼容，端口與端口不通用，最終影響國家大一統(tǒng)的信息化發(fā)展格局形成。
3.加強人才隊伍建設，尤其通用人才建設
人才是事業(yè)發(fā)展的關鍵環(huán)節(jié)。任何事業(yè)的發(fā)展都離不開人才。所以我加強公共衛(wèi)生信息化人才的引進培育和使用，發(fā)揮人才的智力智能，知識資源。目前人才隊伍的建設面臨總量少，存量流失，新量不足，存量內(nèi)部知識結構老化，老中青三代結構比例失衡的問題，專用型人才居多，通用型人才少的局面。
公共衛(wèi)生的信息化需要具有計算技術，it技術，管理技術和衛(wèi)生技術的通用型和復合型人才的存在。專業(yè)型的人才結構，增了內(nèi)部溝通成本和認識不一致的現(xiàn)象。不利于信息化建設的效率和效果的發(fā)揮。要吸收新鮮血液，要加強現(xiàn)有存量的人力資源的教育培訓，實現(xiàn)知識結構的轉型升級。
4.加強集中化和分權化的合理布局
作為研發(fā)衛(wèi)生信息系統(tǒng)具有高風險，收益不確定的，智力資本要求高的特點。單純依靠地方研發(fā)，會出現(xiàn)研發(fā)成果水平低，系統(tǒng)不兼容。而且地方的各自為政，重復性的研發(fā)都是浪費了寶貴的國家財政資源。所以要加強最高層次的集中研發(fā)制定通用的技術規(guī)范，地方只是使用通用軟件或者針對各自特點在通用技術的基礎上進行二次開發(fā)。
任何戰(zhàn)略都離不開執(zhí)行，執(zhí)行的效果決定了戰(zhàn)略的成敗。因此多元考核體系就是在必行。在設計績效考核體系時，要充分關公共衛(wèi)生信息化建設的關鍵要素，在綜合平衡中重點考核的方面有，發(fā)展質(zhì)量，發(fā)展能力，投入產(chǎn)出效率考核，不良建設浪費考核，信息化建設運行質(zhì)量考核，資產(chǎn)結構健康狀況考核，戰(zhàn)略執(zhí)行考核。
公共衛(wèi)生的建設離不開信息化的建設。只要我們在加強統(tǒng)籌管理和標準化建設以及內(nèi)部控制建設，就能最終實現(xiàn)衛(wèi)生信息化的建設目標。