通過總結心得體會，我們能夠更好地發(fā)現自己的優(yōu)點與不足，為進一步提升打下基礎。寫心得體會時，我們應該注重細節(jié)和真實感受，讓文章更具生動性和可讀性。以下是小編為大家收集的心得體會范文，僅供參考，希望能幫助大家更好地理解和掌握寫心得體會的技巧。當然，每個人的心得體會都不盡相同，希望大家能根據自己的實際情況進行思考和總結，寫出更加真實和有深度的心得體會?，F在就讓我們一起來看看吧！
教師研討活動心得體會篇一
教師研討心得體會是指教師在參加教育研討會或者其他類型的教育活動后，對自己的體驗、感受和領悟的總結和歸納。教師研討心得體會對于教師的個人職業(yè)成長和教育教學的發(fā)展都有著重要的意義。
二、教師研討心得體會的作用
教師研討心得體會可以幫助教師更好地認識自己的教育教學工作，發(fā)現自己工作中的問題和不足。同時，通過交流與互動，教師還能夠學習和借鑒其他教師的優(yōu)秀經驗和做法，更新自己的教學理念和方法。此外，教師研討心得體會還可以調動教師的工作激情，提升對教育的熱情和責任感。
三、教師研討心得體會的重點
教師研討心得體會的重點在于，要突出個人感受和體驗，并以此為基礎結合實際案例進行分析和總結。同時，要注意突出研討中的亮點和獨特之處，以及對研討中的問題和不足的感受和反思。最后，教師研討心得體會還應該結合自己的教育教學實踐，提煉出具有普遍價值的經驗和啟示。
四、教師研討心得體會的撰寫方式
教師研討心得體會可以采用日志、筆記、文章等形式進行記錄和撰寫。在記錄和撰寫的過程中，要注意把握好重點和主次，將個人感受和體驗與案例分析和總結緊密結合起來。同時，還要注意語言簡明扼要，切忌語言空洞、濫用詞藻。
五、教師研討心得體會的意義
教師研討心得體會不僅是教育教學的重要資料和經驗總結，更是教師發(fā)展個人職業(yè)和實現自我成長的有效方式。通過反思和總結自己教育教學工作中的得與失，教師可以實現教育理念和實踐的更新和完善，提升自己的教育教學水平和教育教學能力。同時，教師研討心得體會還是教師自我激勵和提升職業(yè)價值的有效途徑。
總之，教師研討心得體會是教師個人職業(yè)成長和教育教學發(fā)展的重要途徑，不僅有助于提升教師的教育教學水平和專業(yè)素養(yǎng)，更有助于推動整個教育教學事業(yè)的進步和發(fā)展。
教師研討活動心得體會篇二
，和大家共同進步。
一、為人師表
老師是學生的領路人，在他們學習上的引導者，生活中的幫助者。所以在日常的工作中，我們在做好自己的本職工作之余，還要加強自身的學習，和師德的建設。作為教師的我們給學生起到的應該都是積極的作用，讓他們樂觀面對生活中的苦難，學習上的難題，和同學之間的交際往來是和諧自然的，這樣為學校的德育工作的開展奠定基礎。
二、心理
教育
和法制宣傳
初中學生的情緒較為敏感，也是生長發(fā)育的一個重要的階段，老師在學生的學習生活中要以正確的事情作為示范指導，幫助他們樹立正確的三觀，促進學生在心理上的健康發(fā)展，同時將每一位同學的個性展示出來。
在日常生活中，學生對于法律法規(guī)不太了解，違紀的情況時有出現，所以我們在這一點上要嚴肅的對待，做好宣傳工作，讓同學們了解相關的知識，做到知法懂法不犯法。
三、安全防范工作
生活中出現安全事故的例子有太多太多了，不能因為沒有在身邊出現過而放松警惕，所以安全的防范工作是我們的重中之重，要將危險扼殺于搖籃之中，不能等到發(fā)生之后才來后悔。所以在和同學們開展班會活動或者是出去游玩時，要時時強調，讓同學們意識到安全的重要性。
，完成這項任務。
教師研討活動心得體會篇三
今天上午，我們在實驗附屬小學聽了兩節(jié)非常精彩的數學課，他們的課堂教學風格各有千秋，都浸潤著濃濃的求知精神和探索理念，真實、樸實、扎實、生活化的數學課堂都是兩位執(zhí)教教師智慧火花的精彩呈現，使我受益匪淺，感受頗多。
下面就談談本人對這兩節(jié)課感受最為深刻的地方。
一、扎實的基本功和駕馭課堂的能力感染了我，俗話說“冰凍三尺，非一日之寒”我們就要有滴水穿石的精神，從點滴做起，堅持不懈積累經驗。
二、課前準備過程很有特點，每位教師采取不同的方式創(chuàng)設情境教學，這樣不會讓學生一開始上課就覺得很緊張，而且還可以把學生的注意力從課間吸引到課堂中來，只有集中的注意力才是學習的最佳狀態(tài)。卞校長一開始用找朋友的問題引入，張校長用看圖猜成語和自己編口算題讓組員說一說，都充分調動了學生的學習積極性。
三、注重小組合作的實效性。
今天的課上兩位校長不是把小組合作流于形式，更注重了小組合作的實效性。課堂中老師通過導學單的拋出讓學生提出有價值的問題采用小組合作探究解決，并且能在活動前明確活動要求，活動中巡視指導，活動后小組展示交流，使小組合作學習扎實有效，使學生經歷了獲取新知的全過程。
四、練習設計形式多樣，由淺入深，思維含量高，因為及時的鞏固練習所以能更好的使學生牢記掌握所學知識。
五、上課教師的教學語言富有感染力，課堂評價及時，關注了學生的情感。在聽的這兩節(jié)課中，每一位教師都能對學生的回答來做出積極的評價，尤其張校長親切和藹的教態(tài)、抑揚頓挫的語調、給孩子們積極向上的鼓勵使得整節(jié)課都充滿著活力。
六、最后卞校長在課的末尾通過填空的形式對本課的重點難點做了高度概括，使學生對所學知識心中有了深刻印象，而且還讓孩子帶著問題離開教室，使學生感受到學習倒數的重要性和必要性。
認真回想，自己以往的教育教學工作還有很多不足之處，在今后的教學工作中一定要發(fā)揚成績，找出教育教學方面的差距，向教育教學經驗豐富的老師學習，教壇無邊，學海無涯，在以后的教學中，以更加昂揚的斗志，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學工作中。只有不斷地學習、積累才能為教育事業(yè)而服務。
教師研討活動心得體會篇四
教師研討心得體會，是教師在擴展教學經驗和發(fā)展教育理念的過程中所積累的經驗和體會。參加教師研討，不僅可以獲得新的教學思路和方法，更可以通過與同行的交流與互動，不斷提高自己的教學水平。在這篇文章中，我將分享我個人在參加研討中所得到的體會和收獲。
第二段：參加研討的體驗。
我曾參加過多次教師研討，每一次的經歷都讓我收獲頗豐。研討會的主題涵蓋了中小學不同階段和不同學科的內容，我通過傾聽其他教師的發(fā)言和分享，了解了更多關于學生發(fā)展和教育的理論知識和教學實踐。研討過程中，我意識到自己還有很多需要改進和提高的地方，但也看到了自己已經做得很好的地方。在這個過程中，我學會了更好地傾聽和理解其他教師的經驗和教學思路，并應用到了自己的實踐中。
第三段：研討對于教學的影響。
通過參加研討，我學習到了多種新的教學方法和策略，如游戲教學、合作學習、探究性教學等等。這些方法都非常實用，能夠更好地滿足學生的學習需求。在我的課堂中，我已經開始應用這些新方法，并且得到了非常好的效果。另外，研討使得我的教學思路得到了拓展和深化，讓我更清楚地認識到教育教學的重要性，明白了教師與學生、家長和學校之間的關系。
第四段：研討對于個人成長的價值。
通過參加研討，我有機會與其他教師進行交流并分享經驗。這樣的交流不僅對我的教學產生了積極的影響，也幫助我不斷提高自己的領導和團隊合作能力。在研討中，我們會面臨著各種意見分歧，但是通過交流和溝通，我們往往能夠找到解決方法并取得共識。這些經驗對于我的個人成長和職業(yè)發(fā)展具有重要的價值。
第五段：結論。
綜上所述，教師研討是一種非常有價值的教育活動，可以提高教師的教學水平，拓展教育思想和方法，同時也能夠促進個人成長。在參加研討的過程中，教師們會不斷分享教學經驗，讓自己的教學更加完善，更有針對性，這也能夠使學生受益。在未來，我也會積極參加各種研討，努力成為一名更優(yōu)秀的教育工作者。
教師研討活動心得體會篇五
教研活動是教師提高教學質量、增強教學能力的有效途徑之一。而在教研活動中，研討是一種常見的交流方式。經過一次又一次的研討活動，我深感到了它的重要性和價值。在這篇文章中，我將分享我在教研活動研討中的心得體會，并談談對教研活動的看法。
首先，教研活動的研討環(huán)節(jié)是教師相互交流和學習的平臺。在這個環(huán)節(jié)中，教師可以分享自己的教學經驗、教學方法和教案等，相互學習、相互借鑒。這種交流是非常有益的，因為每個教師都有自己的一套教學思路和方法，通過與他人交流，可以拓寬視野，了解到更多的教學思路和方法，進一步提高自己的教學水平。例如，在一次研討中，我了解到了一種對學生進行實踐性教學的方法，在實踐中學習的同時，學生的學習興趣和主動性都得到了提高。這個方法對于提高學生的學習效果和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力非常有益。
其次，教研活動的研討環(huán)節(jié)可以促進教師之間的合作和團隊精神。在這個環(huán)節(jié)中，教師們互相傾聽、互相討論，在解決問題和改進教學方案時形成了一種協(xié)作氛圍。大家通過團隊合作，共同解決教學中遇到的困難和問題，不僅可以提高教學效果，還可以增強教師之間的友誼和團隊精神。例如，在研討過程中，我的研究小組遇到了一個課堂管理問題，通過大家的智慧和努力，我們發(fā)現了問題的癥結所在，并提出了一套行之有效的解決方案。這不僅解決了我的困擾，也讓我對團隊協(xié)作的力量有了更深的認識。
再次，教研活動的研討環(huán)節(jié)有助于教師的專業(yè)成長和自我提升。在這個環(huán)節(jié)中，教師可以結合自己的教學實踐和研究成果，進行學術交流和分享，進而得到他人的認可和建議。這對于教師來說是一種很好的激勵和動力，可以激發(fā)教師的創(chuàng)造力和激情，推動教師不斷進取，提高自身的教學水平和能力。例如，在一次研討中，我分享了自己在教學中運用多媒體課件的經驗，得到了其他教師的贊賞和肯定。這給了我很大的鼓勵，使我更加積極地探索和研究教育技術的應用，從而提升自己的教學效果。
最后，教研活動的研討環(huán)節(jié)對于學校的整體發(fā)展和教育教學改革也起到了積極的推動作用。通過研討活動，學?？梢詮母鱾€方面收集、匯總教師們的意見和建議，以此為依據進行教學改革和教學課程的優(yōu)化。這樣，不僅可以提高學校的整體教學質量，還可以增強學校的競爭力，提升學校的聲譽，為學生的全面發(fā)展和未來的發(fā)展奠定更加堅實的基礎。例如，在一次學科組的研討中，我們就提出了為中學生開展“立德樹人”教育的建議，學校采納了我們的建議，并在課程中加入了相關的內容，使學生的綜合素質得到了更好的培養(yǎng)和提高。
總的來說，教研活動的研討環(huán)節(jié)是一種有效的教師交流和學習的方式，它為教師的自我提升和專業(yè)發(fā)展提供了機會，促進了教師之間的合作與團隊精神，推動了學校的整體發(fā)展和教育教學改革。我相信，在今后的教研活動中，我會更加重視研討環(huán)節(jié)，積極投入其中，不斷提高自己的教學水平和能力，為學生的成長和未來的發(fā)展做出更加積極的貢獻。
教師研討活動心得體會篇六
教育是社會發(fā)展的基礎，而教師是推動教育進步的關鍵力量。為了提高教師的教學水平和專業(yè)發(fā)展，教研活動研討成為了一種重要的學習和交流方式。在參與了一次教研活動研討后，我深感這種活動對于教師個人和整體發(fā)展的重要作用，同時也獲得了一些體會和心得。以下是我對教研活動研討的心得體會。
首先，教研活動研討為教師提供了交流和合作的機會。在研討中，我與其他教師分享了自己的教學經驗和方法，也借此了解了其他教師的教學特點和優(yōu)秀做法。通過與他人的交流，我發(fā)現了自己的不足和改進的空間，并得到了一些建議和啟示。同時，研討中也有機會與其他教師進行合作，共同探索和解決教學問題。這種交流和合作的機會豐富了教師的教學資源和思路，有利于促進教師之間的相互學習和共同進步。
其次，教研活動研討促進了教學理念的更新和轉變。在研討中，我接觸到了許多新的教學理念和方法，如探究式教學、項目制教學等。通過分享和學習，我逐漸認識到傳統(tǒng)的教學方法已經無法滿足現代學生的需求，而要推動學生的全面發(fā)展和能力提升，需要更加注重學生的主動性和綜合能力培養(yǎng)。在這個過程中，我逐漸轉變了我的教學理念，意識到培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力的重要性，并在實際教學中進行了嘗試和改進。
第三，教研活動研討提高了教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。在研討中，我通過觀摩其他老師的課堂，了解到不同的教學風格和技巧。這些觀摩經歷讓我發(fā)現了自己的盲點和提升的空間，并學到了一些新的教學方法和策略。與此同時，我也有機會展示自己的教學成果和經驗，得到了其他老師的肯定和認可。這些積極的反饋和鼓勵激發(fā)了我的教學熱情和創(chuàng)新意識，提升了我的教學能力和自信心。
第四，教研活動研討推動了學校的整體發(fā)展和提高。在研討中，學校領導和教師都能夠參與其中，共同探討學校的發(fā)展方向和教育教學改革的路徑。通過共同努力，學校能夠更好地了解教育的前沿動態(tài)和最新理論，為學校的發(fā)展和創(chuàng)新提供理論支持和實踐經驗。研討還可以促使學校形成學習型組織，鼓勵教師不斷學習和成長，推動整體教育水平的提高。
最后，教研活動研討對提高學生學習成績和發(fā)展?jié)撃芤财鸬搅朔e極的作用。通過參與研討，我不僅提高了自己的教學能力和專業(yè)素養(yǎng)，也借此提升了自身對學生的關注和教育意識。在實際的教學過程中，我注重培養(yǎng)學生的學習興趣和學習能力，注重培養(yǎng)學生的自主學習和合作學習能力。通過應用研討中學到的教學方法和策略，我的學生在學習成績和綜合素質方面取得了明顯的進步。
綜上所述，教研活動研討對于教師的個人發(fā)展和整體提高具有重要的促進作用。通過交流和合作，教師能夠互相學習和共同進步；通過學習和分享，教師的教學理念和方法得到更新和提升；通過觀摩和分享，教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力得到提高；通過參與和推進，學校的整體教育水平得到提升；通過應用和實踐，學生的學習成績和發(fā)展?jié)撃艿玫搅朔e極的推動。因此，我將繼續(xù)積極參與教研活動研討，不斷提升自己的教育教學水平，為學生的發(fā)展和成長做出更大的貢獻。
教師研討活動心得體會篇七
這個周末有幸聆聽了劉松、張冬梅、錢守旺、王彥偉和楊秀清幾位特級教師的精彩紛呈數學課，再一次讓我領略了名師的風采，精湛的技藝，迷人的魅力，一次一次令我折服，一次一次讓我感到自己對教學理解的不足，也一次一次讓我感嘆這樣的學習太少。下面就和大家談一談自己兩天的感受。
名師就是名師，每堂課都各具特色，每堂課都有自己獨特的教學風格，每堂課都立意深刻。
1、
劉松老師的課堂輕松風趣，看似搞笑，其實風趣中蘊含智慧，平實中體現深刻。課堂中妙語連珠，幽默詼諧，笑聲連連氣氛輕松，不經意間就將數學知識和方法沁入學生心間。
《乘法分配律》是一節(jié)枯燥的數學知識課，可在劉老師風趣幽默加肢體語言的點撥下，整個課堂充滿著歡聲笑語。一節(jié)課的只是在延伸，快樂在持續(xù)。乘法分配律讓學生在觀察思考嘗試中輕松達成，學生們能用不同的符號表示乘法分配律，真是難能可貴。
整堂課，劉老師關注學生情感、興趣，創(chuàng)設有趣的教學情境。無論課前的談話還是課堂中的肢體語言都最大限度的調動了學生的注意力和興趣，讓學生快樂著、探索者，并時刻體驗著成功的快樂。數學單純的數字與字母是蒼白的、乏味的。可劉老師的“小李老師”、“您要堅持住”、“您好厲害吆”這些愉悅的話語常常讓學生會心的微笑，所以融合了快樂和興趣的數字與字母也就變蒼白為鮮活。難怪下課后，學生還依依不舍，不愿離去。
2、
張冬梅老師的一堂《米的認識》緊緊抓住了我，讓我聽得身臨其境，不忍錯過一個細節(jié)。
應該說，學生對“米”的認識是比較抽象的，張冬梅老師通過各種巧妙的活動設計，幫助學生建立了“1米有多長”的表象知識。而每一次的活動，學生們都完成的有序且有效。
大膽放手，把時間交給學生，讓學生在充分的活動中，有效學習，成為真正的學習主體，是這堂課最顯著的特色，這也恰恰體現了新課標的精神?？v觀整個課堂，在老師的引領下，開展了各種各樣的小活動，所有的活動都是圍繞教學重點展開的，且銜接的十分流暢自然，讓學生沉浸在活動中的同時，不知不覺的加深了對“米”的認識。
她的課沒有感人的情境，沒有華麗的語言，沒有熱鬧的課堂，有的只是樸實的語言，樸實的素材，樸實的課堂，但卻讓學生感受到數學與生活是那么貼近，真是潤物細無聲！
3、
錢守旺老師上的《24時計時法》，在節(jié)目播報中學24時計時法，一天的時間里，你都在干什么？讓學生做動作，發(fā)表看法，這樣很好的詮釋了數學與生活的完美結合，不得不讓學生們把時間和生活結合起來，把數學和生活結合起來，數學眼光從中猛然而生。是啊，數學本性數。從長遠的利益看，它作為一門工具學科，學生要用數學的知識和方法去解決實際問題，作為一種語言，學生在利用它的符號語言時會感覺它是如此簡約、精確、美妙。所以讓學生以數學的眼光看待周圍的一切，是我們數學教師教學的使命，而要幫助學生建立這樣的觀念是長此久往要做的事！
4、
王老師的課樸實無華，就像一杯西湖龍井茶樸實淡雅，細細品味清香甘甜，又別具一格讓人耳目一新的感覺。教學設計從小處入手，細微至致，教學方法獨特，課堂平實、精辟、易懂，將知識難點細化直觀地呈現在學生面前，一一突破，一節(jié)課讓聽課老師和學生體會到水到渠成的感覺。
課還是老課，可是每堂承載的內涵卻是不同的，名師的課百聽不厭，那是因為你感受到的不是它的內容，不是它的流程，也不是它的結果，而是它的立意，它的導向，它帶給學生的影響。
教師研討活動心得體會篇八
著，少有被動的，無奈的，厭倦的表情。這是在以往培訓中少見的良好表現。
需要什么，更知道現在的老師需要什么，現在的教育需要什么。他們送來的是我們愿意用雙手去接受的東西。因此，我們的老師才能像又回到了學生時代的學生那樣專心致志的學習。
雖然這次昌樂二中沒有來體育教師，所講內容也沒有涉及到體育教學。但在學習中我們通過271高效課堂的理解發(fā)現，271高效課堂的內涵、三力建設等主導思想是非常符合體育教育教學規(guī)律的。與以往的體育新課程改革的思想是相輔相成的，并且具有更高的可操作性，能夠直觀的看清他的每一個細節(jié)?？梢愿鶕拘嶋H情況進行整理、修改后馬上付諸行動。
通過學習，在收獲271理論知識的同時，我們也拓寬了視野看到了差距：社會人文思想的差距；教育環(huán)境，教育條件，教育工作者待遇的差距；教育行業(yè)的教育思想、追求目標的差距；學生人生觀、價值觀，綜合素質，各種能力的差距。
昌樂二中的教育成果是誘人的，我們的教育現狀是可悲的。我們有千百個理由去學習、去奉獻、去改革、去進步。
社會主義經濟建設中允許一部分人先富起來，再去帶領更多的人致富。教育界中，昌樂二中成為了我們的開路先鋒。如果不去學習，不去縮小差距，那么悲哀依舊，可笑而不可憐。也許在改革過程中玉門教育系統(tǒng)，教育工作者要犧牲很多。但犧牲和矛盾沖突是每一項改革都要付出的代價。我們不能因為怕失去眼前看似平靜，實乃消極、齷齪的生活，而放棄明知道會更科學的、更先進的、更美好的追求。
犧牲吧，奉獻吧，在那之后將是玉門教育的一片海闊天空。
也許我們不會因此而得到多一點的報酬，我們依舊是弱勢群體的一員。但當我看到我所教的孩子們身上也能綻放出昌樂二中學生的那種光芒，臉上也能掛滿那樣的笑容，眼中也能放射出那種自信和激情，我就不會在計較了。
教師研討活動心得體會篇九
20xx年12月4日、5日，我有幸赴九中參加了中國教育學會小學教育研究專業(yè)委員會“引領閱讀教學方向，凸顯閱讀教學實效”教學觀摩活動。會議圍繞閱讀教學這一主題舉行了一系列研討活動，邀請了著名特級教師虞大明、武瓊、陳長泉三位大師作了專題講座，觀摩了特級教師及閱讀大賽獲獎者的8節(jié)示范課，并且進行了互動評課，本次活動，讓我受益匪淺。
會上，特級教師x首先針對新課程背景下的熱點問題進行了解析，從虞老師的報告中，我知道了在解讀文本時，要認知沖突設置的準確性，關注文本中看似矛盾、沖突的地方，解讀文本的方法是厚薄法，即將文本細讀，讀厚些；將文本讀薄，學會舍本。在解讀文本時，要先把文本讀厚，將與文本相關的信息、資料整合進來，豐富自己對文本的理解，在讀厚的基礎上，又要將文本讀薄，懂得合理取舍，課上，用深入淺出的語言表達出來，使學生一聽就明白，這是智慧的體現。
x老師做了《閱讀設計的原則》的'報告，我明確了閱讀設計的基本原則有整體性原則、情感性原則、差異性原則、生動性原則、綜合性原則、創(chuàng)新性原則。武老師又對每一原則做了詳細的詮釋，給我印象最深的一句話是“平庸的教師是敘述；良好的教師是講解；優(yōu)秀的教師是示范；偉大的教師是啟發(fā)?！笨梢?，教師在課堂上要關注學生的整體生命的發(fā)展質量，而不是知識。從陳長泉老師《閱讀教學的實效性及其實施途徑》的報告中。我又明白了閱讀教學實效性的標準是“讀有所得，得之快樂。”
如何才能實現讀有所得呢？首先要明確目標，即明確語文教學的本質，明確各年段的教學目標；其次要夯實語言文字，做到幾點：加強預習，交給孩子預習的方法；品味語言；領悟寫法；激發(fā)思維；適當拓展；練就聽說讀寫的能力；認真讀書，加強朗讀的指導；指導學法，如：識字之法，解詞之法，讀書之法，讀寫結合之法，課前預習之法等。怎樣做到得之快樂呢？也要做到幾點：創(chuàng)設最佳氛圍即要精心設計環(huán)節(jié)，優(yōu)化教學語言，了解尊重學生；適時適度激勵；佐以信息技術。
在會上，我們還觀摩了幾位名師的課堂教學示范課。虞老師的《祖父的園子》，武老師的《七律長征》，王老師的《稱贊》，李老師的《江雪》，支老師的《地震中的父與子》，都給我留下了深刻的印象。他們的課精彩紛呈，輕松幽默，特別是聽了著名特級教師支老師上的《地震中的父與子》一課，感受頗深。雖然支老師已經是古稀之年，但是他依然神采奕奕，精神抖擻，課堂上是那么平和、從容，沒有華麗的課件，僅憑一支粉筆仍可以把語文課演繹得如此精彩，讓學生自讀自悟、自由表達，把課堂真正讓位于學生，讓學生扎扎實實地學語文，正如支老師自己所說的，“寧可犧牲課堂上所謂的精彩，也要讓學生安安靜靜地學語文，真正提高語文素養(yǎng)?！弊畲笙薅鹊膶崿F了教學的實效性。
我感到在這短短的2天時間里，讓我近距離地接觸了名師，聆聽名師的示范課，從中我領略到每個名師的教學風格，深厚的教學功底，及精湛的教學藝術，這些名師不但關注學生，而且更關注學生在教學活動中所表現出來的情感態(tài)度價值觀，讓人耳目一新。在以后的教學中，我將學習他們先進的教育教學理念，吸取他們豐富的教學經驗，更加努力學習，取長補短。
教師研討活動心得體會篇十
20xx年x月x日，我參加了由輝縣市教育局組織第二屆全國“核心素養(yǎng)理念下的小學數學文化與數學閱讀”，聆聽了小曉老師題為《數學閱讀課的探索》的知識講座，王老師精彩的講解演繹，讓我再一次感受到了繪本的獨特魅力。同時我認識到了繪本教學的特性，它不同于單一的故事教學，繪本讓越來越多的人關注，在繪本故事中，不僅孩子們的想象力、表達力得到了發(fā)展，孩子們愛上了繪本。孩子們是在情景中學習的，繪本創(chuàng)造了優(yōu)質的學習情境，學生不再是一味的去聽，而是讓學生沉浸其中，主動地去思考、去想象。就像小曉老師說的：
“繪本是滿足孩子需要的典范，繪本教學包含在早期閱讀中，早期閱讀是包含在語言教學中，要把兒童為主的學習融合在繪本教學之中。當故事成為孩子的一種成長方式，當閱讀成為教師的一種教學方式，書成了我們不離不棄的朋友。而隨著更多精美、優(yōu)秀的繪本映入我們的眼簾時，我們著實愛上了它。
由x市x小學校長張x執(zhí)教的二年級繪本《小雞搬家》，是一個非常有趣的故事，講述農場里的小雞通過幾次有趣的搬家。繪本文字簡單，圖畫以鮮亮的暖色為主調，小雞搬家讓孩子對小雞的家園周長有了很好的認識。
小芳老師采用層層遞進的方式讓學生學習表演。首先，帶領學生一起欣賞《倒霉蛋布拉德》，讓學生體驗布拉德的境遇；然后讓學生閱讀接下來故事，引發(fā)學生的思考，最后推出可以運用學過的數學知識讓自己變得幸運起來。聽這樣的課簡直就是一種享受，聽課過程中我也像孩子般有種躍躍欲試參與討論的`感覺。
小易老師的示范課《避開惡貓的方法》，以繪本故事情節(jié)為主線開展活動，通過此活動讓學生感受什么是一一對應，讓孩子們心中對一一對應有了實踐上的理解，并且學會了用一一對應解決身邊的難題，應用于實踐生活，細細品味。
從書中發(fā)現許多的智慧
許淑一老師的示范課《過去人如何數數的》通過有趣的繪本，讓學生去了解數字的背景，通過學生間生成的問題，解決問題，對比各種數字的特征，讓學生自主深化了解古代數字。并且通過對比引出主線，十進制計數法，了解十進制計數法的由來，自然而然的學到關于十進制計數法的知識。讓學生學會提問，學會發(fā)現，學會學習，這是我對本次學習。
體會
那些讓我感動的詞還有很多，那些說出這些感動我的詞的小易老師、小曉老師、小一老師、小芳老師、小張老師、小磊老師，謝謝你們?yōu)閷W員帶來的毫無保留的精彩分享。同時也感謝學員們分享的教學實踐和傳染給我的學習熱情?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索?！辈煌跣?，守住初心，沿著來時的路繼續(xù)前行……德育心理學家認為：“真正的教育是自我教育”，“兒童的自我教育往往是從讀一本好書開始的”。我想，讓我們的孩子學會閱讀，不僅能有效發(fā)展智力，同時還能有效的進行品德教育。因此從某種意思上說，盡早繪本閱讀是抓住了素質教育關鍵的一環(huán)。
教師研討活動心得體會篇十一
第一段（引言）：
近年來，研討教師成為了教育界的熱門話題。研討教師是指那些不滿足于課堂教學的教師，他們積極參與學科研究、師資培訓等活動，并將自己的經驗和心得與他人分享。作為一名研討教師，我深深體會到這一角色的重要性和帶來的價值。在這篇文章中，我將分享我在研討教師的角色中得到的一些心得體會。
第二段（經驗分享）：
首先，作為研討教師，尋求新知識是我最重要的任務之一。在教育領域，知識是不斷更新和演變的。只有持續(xù)學習和掌握最新的知識，我們才能夠更好地指導學生、提高教學質量。因此，我積極參加各種學科研討會、教學研討班等活動，不斷學習和更新教學理念和方法。通過與其他教師的交流與學習，我不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，也為學生帶來更好的學習效果。
第三段（心得體會）：
其次，研討教師的一個重要角色是傳播知識和經驗。通過分享自己的教學經驗和心得體會，我可以幫助其他教師更好地面對教學中的挑戰(zhàn)和困惑。在我的研討會上，我會結合具體的實際案例，向其他教師分享我在教學中的成功經驗和失敗教訓。這樣不僅有助于他們了解具體操作方法，也能夠激發(fā)他們的思考和探索精神，正如孔子所說：“不聞不若聞之，聞之不若見之，見之不若知之，知之不若行之?！痹诜窒碇?，我也能夠從其他教師那里獲得更多的啟發(fā)和建議，使自己的教學不斷進步。
第四段（反思與總結）：
作為一名研討教師，我們不僅僅是學習和傳播知識，更重要的是反思和改進自己的教學方法。作為教育者，我們必須時刻關注學生的學習效果和個體差異。通過不斷研討和思考，我不斷改進自己的教學策略，使得我的教學更加貼近學生的需要。同時，我也通過與其他教師的交流，了解到不同學校和地域的教學特點和經驗，豐富了自己的教學視野?？偨Y和反思是研討教師不可或缺的一環(huán)，它使我們保持對教育的熱情和責任感，并不斷提高自己的教學水平。
第五段（結尾）：
綜上所述，作為一名研討教師，我深刻認識到了知識的重要性、分享的價值以及反思的必要。我將繼續(xù)積極參與各種教育活動，不斷提升自己的教育水平。同時，我也希望更多的教師加入到研討教師行列中來，與我們一起為教育事業(yè)貢獻自己的力量。只有通過持續(xù)的學習、分享和反思，我們才能夠助力教育事業(yè)的發(fā)展，培養(yǎng)出更多有才華和能力的人才，為社會的進步和發(fā)展做出貢獻。
教師研討活動心得體會篇十二
期兩天的學習已經結束，充實的研討學習課程使我受益良多，千言萬語匯集成一句話——“春風化雨，潤物有聲”。
未曾想短短兩天的學習會接受如此多致力于教育前線專家和學者的傳教，各具特色的課堂教學模式和新的教學模式理論的提出都讓人眼前一亮。在知識的聆聽中真正認識到何為人才，何為時代，何為教育。提倡語文教學要堅持“本色語文”理念的黃厚江老師，主張語文閱讀要進行文本細讀的霍軍老師，以及主張實踐中學語文小說要進行原初閱讀的黃明勇老師等等。來自全國各地的教育專家和學者各顯神通，傾囊相授，如陽春三月的暖風，終將吹遍中國這個寥廓的萬里江山。
教學不只是教，更重要的是學。學習過后最大的感受是這些教育專家們共同的特點便是關注學生自身的閱讀初體驗。學生的閱讀感受如同人類交往中留下的第一印象，既能真實地顯露學生的學習基礎，更是對其思維習慣的暴露。在教學中更應該的是抓住學生的原初體驗對其進行引導和解讀，而不是簡單地將教師自身的閱讀理解傳授給學生，因為教師和學生的年齡、思維、生活方式以及經驗等都是不同的。在這種情況下，黃厚江老師在觀摩課《貓》的講授中引導學生將文本故事代入生活的方法會讓學生更容易理解。當然，假如只是教給學生簡單地去理解此文本有何種教育意義，我們應當引以為戒，這種教法是不可能讓學生理解到文本引生的多種內涵的。因為文本的寫作和學生的生活可能不在同一個時代，或者在同一個時代，而作者和學生的閱歷不在同一個層次，那么對于學生而言想要讀懂作者內心想法的十分之一都是妄想。因此在閱讀教學中注重引導學生提出問題、思考問題、解決問題當是重中之重。其他幾位教育專家和學者的指導更是讓人印象深刻，霍軍老師主張教師先對文本進行細讀，教師有了自己的理解之后再對學生進行教學指導，這種教學理論同黃厚江老師的.“本色語文”不謀而合。當然也是黃明勇老師及其團隊提出的“原初閱讀體驗”理論的理論基礎，這種理論主張的“問題發(fā)現——主問聚焦——認知情境——教師啟迪——問題解決——以文化人——精煉鞏固——類文閱讀——整書閱讀——讀讀寫寫——讀書報告會”的教學模式主要是以學生為主，以教師引導為輔，這其中更多的是教師帶領學生解答學生內心的疑惑。誠然，這種教學模式有其對應的優(yōu)點和效果，但細細分析，當在學生有了穩(wěn)固的知識構架之后才有機會實施這種教學模式，量的積累達不到，就無法達到質的提升。
故而，教學模式可以借鑒，但當以實際情況為基礎，而不是照搬照抄。千萬言語，心中所思只是“師如春風，識似春雨，以生文本，春風化雨?！?BR> 杜詩言“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲?！笨稍谶@次學習中，我卻覺得教師這場綿綿不絕的春風會引出無數青壯的幼苗，不是“潤物細無聲”，而是“春風化雨，潤物有聲”。
教師研討活動心得體會篇十三
第一段： 研討的背景和意義（200字）
研討是教師提高教育教學水平的一種重要方式。教育事業(yè)不斷發(fā)展，新課程改革、新教學理念的引入，都給教師提出了新的要求。而研討則為教師提供了一個相互交流、相互學習的平臺，能夠幫助教師共同面對挑戰(zhàn)、解決問題。
第二段： 研討的價值和作用（200字）
通過研討，教師能夠積極參與課程研發(fā)和設計，了解最新的教學動態(tài)，有效提升教學質量。研討還能增強教師的教學能力和專業(yè)素養(yǎng)。在研討中，教師可以結合自己的教學實踐，把自己的經驗和思考分享給其他教師，從中獲得反饋和啟發(fā)。此外，研討還能促進教師之間的交流和合作，形成共同成長的氛圍。
第三段： 研討的經驗和收獲（300字）
參與研討的過程中，我深刻體會到了多元化的教育教學方式的重要性。在與其他教師的交流中，我了解到教學方法可以有多種選擇，而且并沒有固定的成功之道。每個教師都有自己的特長和思考，在研討中，能夠學習到不同的教學技巧和方法，同時也能夠反思自己的教學方式。此外，研討還幫助我提升了問題解決能力。在交流的過程中，我發(fā)現有些教師遇到的問題我也曾經遇到過，通過與他們的互動，我可以從他們的解決方法中獲得啟示，避免再犯同樣的錯誤。
第四段： 研討中的挑戰(zhàn)和應對措施（300字）
參與研討也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，由于時間和地點限制，參與研討需要在工作之余進行，對教師來說是額外的負擔。其次，教師之間的教學風格和理念可能存在差異，要建立起有效的溝通和合作需要一定的耐心和努力。為了應對這些挑戰(zhàn)，我在課堂之外抽出時間進行自主學習，通過閱讀學術文獻和參加線上線下研討會補充自己的教學知識儲備。同時，我也積極參與學校組織的教研活動，與其他教師分享自己的教學思路和探索。
第五段： 研討的未來發(fā)展（200字）
研討作為一種教師自我提升的方式，在未來將繼續(xù)發(fā)展。隨著網絡技術的普及，線上研討將成為一種重要的形式，教師可以在家中通過互聯網與其他教師進行深入的交流和研討。此外，學校還應該鼓勵教師參與更多的研討活動，提供更多的支持和機會。同時，教師也要主動參與，持續(xù)學習和反思，為自己的教學事業(yè)注入更多的活力和創(chuàng)造力。
總結：
通過研討，教師能夠共同進步，提高教育教學水平，為學生帶來更好的學習體驗和成果。研討不僅有助于教師提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，還能夠促進教師之間的交流和合作。雖然參與研討會面臨一定的挑戰(zhàn)，但只要教師保持積極態(tài)度和探索精神，不斷學習和反思，研討一定會為他們帶來更大的收獲和成就。未來，研討將繼續(xù)發(fā)展，為教育事業(yè)帶來更多的創(chuàng)新和進步。
教師研討活動心得體會篇十四
研討教師心得體會是人們交流與學習的過程，通過分享和總結，使教師能夠優(yōu)化他們的教學方式和理念。在這個過程中，教師們可以互相啟發(fā)，共同進步。本文將探討研討教師心得體會的重要性和好處。
第二段：重要性
研討教師心得體會對于教師的成長至關重要。通過分享自己的教學經驗和方法，教師們可以相互借鑒，并從他人的經驗中獲得啟發(fā)。不同的教師有著不同的個人背景和教學風格，因此，他們的觀點和經驗可能會給其他教師帶來新的思路和靈感。同時，研討教師心得體會也能夠加強教師之間的交流和理解，從而構建一個更加合作和積極的教師團隊。
第三段：好處
研討教師心得體會在很多方面都有好處。首先，它可以提高教師的教學效果。通過和其他教師分享自己的經驗并了解別人的教學方法，教師可以及時調整自己的教學策略，以提高學生的參與度和學習效果。其次，研討教師心得體會可以激發(fā)教師的創(chuàng)新能力。在分享和交流的過程中，教師們可以從別人的經驗中發(fā)現新的教學方法和理念，并將其應用到自己的教學中，為學生帶來新的體驗和啟發(fā)。最后，研討教師心得體會有助于提高教師的職業(yè)發(fā)展。教師們通過持續(xù)學習和交流，不斷提升自己的專業(yè)知識和能力，從而更好地適應和應對教育領域的變化和挑戰(zhàn)。
第四段：實施方法
要有效地進行研討教師心得體會，有幾個關鍵的方法和步驟是必不可少的。首先，組織者需要定期安排研討會，提前確定研討的主題和目標，以確保會議的有意義性和高效性。其次，教師們需要積極參與討論，并表達自己的觀點和經驗。在研討會上，他們可以提出問題、分享自己的成功經驗或教訓，并與其他教師進行深入的交流和探討。最后，組織者需要及時總結和分享會議的成果，以便教師們能夠更深入地吸收和應用新的教學理念和方法。
第五段：總結
研討教師心得體會是一個重要的學習和交流過程，對于教師的成長和發(fā)展起到關鍵的推動作用。通過分享自己的經驗和方法，教師們互相借鑒，提高自己的教學效果和創(chuàng)新能力。同時，研討教師心得體會也加強了教師之間的合作和理解，促進了整個教師團隊的發(fā)展。因此，教育機構和學校應該積極鼓勵和支持教師之間的研討活動，以提高整體教育水平和教學質量。
教師研討活動心得體會篇十五
暑假不僅僅是調整休息的時間，也是我們充電的時候，為了提高教學技能與素養(yǎng)，剛剛放暑假，我們一行30人就收拾好行囊，在張校長的帶領下來到了我夢寐以求的清華大學。在這里我們進行了為期4天的混合教學能力提升研討班的學習，我也有幸做了幾天清華學子，這一點我很是自豪。
短短幾天的學習我收獲頗豐，總體感覺痛并快樂著。
痛是因為短短4天的學習信息量很大，內容也很多，大腦要跟著老師的.思路不停地轉，課后還要繼續(xù)做作業(yè)，真是一天比一天睡得晚啊!
快樂其實比痛苦多得多，這是因為經過學習我確實收獲頗豐，這些收獲來自于各位專家的治學嚴謹、來自于張校長的認真負責、來自于各位老師的勤奮敬業(yè)。
這次清華大學為我們請來了許多大師級專家，比如朱永海教授為我們講授了混合教學的理念與目標，通過他的講解我真正認識到了什么是混合教學，我們應該如何做混合教學課程。而之后來自華北理工大學護理康復學院的馬素慧老師，又給了我們一個活靈活現的混合教學課程的實際范例，馬老師不僅治學嚴謹而且語言生動幽默，她對學生的愛深深地打動了我，我也進行了反思，我們該如何對待學生、如何對待我們的教師角色，我們只有對學生有愛才能成為一位優(yōu)秀的教師。
這次培訓和以往不同，日理萬機的張校長在這幾天一直陪伴著老師們，而且不僅僅是普通的陪伴，而是和我們共同學習，張校長陪著大家在課堂上認真聽講、積極思考，課堂間歇和我們有說有笑、一起做課間操、一起漫步清華園;高國新主任為我們作了強大的技術支持，服務周到細致;郭明科長是我們的生活顧問，吃、住、行，像一個大家長一樣照顧著每一個人。
這次培訓也讓我看到了老師們的勤奮敬業(yè)，郭淑琴老師、吳雷達老師，盡管年紀已經不小了，但是仍然和大家一樣，在繼續(xù)學習，那么我就更沒有理由不積極進步了;關欣老師、劉洋老師雖然入職時間不長，但講起教學頭頭是道、思路清晰、思維敏捷，這也讓我看到了我們大醫(yī)專的未來將會發(fā)展的更快、更好。
總之，這幾天我們真的應了張校長的話“讓我們放下工作、放下家庭，回到學生時代，再來做一次學生，充實的人生就應該活到老學到老!
教師研討活動心得體會篇十六
近日，我參加了一場關于活動策劃和研討的會議，通過與各行業(yè)的專家們進行交流和討論，我深深地體會到了活動策劃的重要性和技巧。在這次活動中，我收獲了很多寶貴的經驗和知識，讓我對活動策劃有了更深入的了解。以下是我通過這次活動研討所得到的心得體會。
首先，活動策劃需要詳細的準備和計劃。在會議中，一位經驗豐富的策劃師向我們分享了她的經驗。她強調了一個成功的活動必須要有合理的時間規(guī)劃和優(yōu)秀的團隊合作。在策劃過程中，我們需要提前確定活動的主題和目標，并制定詳細的執(zhí)行計劃。這一點對我來說是一個重要的啟示。在過去的一些活動中，由于缺乏詳細的準備和計劃，導致一些意外情況發(fā)生，活動的效果和效益都大打折扣。通過這次會議，我意識到只有在充分準備的情況下，我們才能夠更好地應對突發(fā)事件，并確保活動的順利進行。
其次，活動策劃需要注重細節(jié)和創(chuàng)新。這次會議的另一位嘉賓是一位成功的活動策劃師，他通過一場簡單的互動游戲向我們展示了細節(jié)的重要性。他告訴我們，只有注重細節(jié)，才能夠給參與者帶來美好的體驗。通過細致的準備，我們可以確?；顒拥拿恳粋€環(huán)節(jié)都能夠達到預期效果，而不會因為一些小細節(jié)而出現差錯。此外，他還提到了創(chuàng)新的重要性。他建議我們在活動策劃中融入一些新穎獨特的元素，通過創(chuàng)新來吸引參與者的注意力。這對我來說是一個很好的啟示，讓我意識到在活動策劃中，細節(jié)和創(chuàng)新是不可或缺的因素。
再次，活動策劃需要充分了解目標群體的需求和喜好。在會議上，我們還和一位廣告專家進行了交流，他為我們詳細介紹了市場調研的重要性。他告訴我們，在活動策劃之前，我們必須要充分了解目標群體的需求和喜好，以便能夠更好地滿足他們的期待。他強調了要做好市場調研的重要性，提倡與目標群體進行溝通，了解他們的需求和反饋。這對我來說是一個很好的教訓。在過去的一些活動中，由于沒有充分了解目標群體的需求和喜好，導致活動效果并不理想。通過這次會議，我明白了只有真正了解目標群體，我們才能夠更好地為他們設計活動，產生更好的效果。
最后，活動策劃需要靈活應變和團隊合作。在會議的最后，一位社會心理學專家強調了活動策劃中的一些挑戰(zhàn)和應對方法。他提到，活動策劃過程中難免會遇到一些突發(fā)情況，而這時，我們需要保持冷靜并靈活應變。此外，他還強調了團隊合作的重要性。無論活動規(guī)模大小，團隊合作都是必不可少的。只有通過團隊的協(xié)作，才能夠更好地完成活動的策劃和實施。這給了我很大的啟示。在過去的一些活動中，由于缺乏團隊合作，導致活動效果不佳。通過這次會議，我意識到只有通過團隊的合作和協(xié)作，我們才能充分發(fā)揮個人的優(yōu)勢，產生更好的效果。
總結起來，通過這次活動策劃和研討會議，我對于活動策劃有了更深入的了解。我明白了活動策劃需要詳細的準備和計劃，注重細節(jié)和創(chuàng)新，充分了解目標群體的需求和喜好，以及靈活應變和團隊合作。這些經驗和知識將對我的今后的活動策劃工作產生重要的影響。我相信，只有通過不斷地學習和實踐，我才能夠成為一名優(yōu)秀的活動策劃師，為人們打造更好的活動體驗。
教師研討活動心得體會篇一
教師研討心得體會是指教師在參加教育研討會或者其他類型的教育活動后，對自己的體驗、感受和領悟的總結和歸納。教師研討心得體會對于教師的個人職業(yè)成長和教育教學的發(fā)展都有著重要的意義。
二、教師研討心得體會的作用
教師研討心得體會可以幫助教師更好地認識自己的教育教學工作，發(fā)現自己工作中的問題和不足。同時，通過交流與互動，教師還能夠學習和借鑒其他教師的優(yōu)秀經驗和做法，更新自己的教學理念和方法。此外，教師研討心得體會還可以調動教師的工作激情，提升對教育的熱情和責任感。
三、教師研討心得體會的重點
教師研討心得體會的重點在于，要突出個人感受和體驗，并以此為基礎結合實際案例進行分析和總結。同時，要注意突出研討中的亮點和獨特之處，以及對研討中的問題和不足的感受和反思。最后，教師研討心得體會還應該結合自己的教育教學實踐，提煉出具有普遍價值的經驗和啟示。
四、教師研討心得體會的撰寫方式
教師研討心得體會可以采用日志、筆記、文章等形式進行記錄和撰寫。在記錄和撰寫的過程中，要注意把握好重點和主次，將個人感受和體驗與案例分析和總結緊密結合起來。同時，還要注意語言簡明扼要，切忌語言空洞、濫用詞藻。
五、教師研討心得體會的意義
教師研討心得體會不僅是教育教學的重要資料和經驗總結，更是教師發(fā)展個人職業(yè)和實現自我成長的有效方式。通過反思和總結自己教育教學工作中的得與失，教師可以實現教育理念和實踐的更新和完善，提升自己的教育教學水平和教育教學能力。同時，教師研討心得體會還是教師自我激勵和提升職業(yè)價值的有效途徑。
總之，教師研討心得體會是教師個人職業(yè)成長和教育教學發(fā)展的重要途徑，不僅有助于提升教師的教育教學水平和專業(yè)素養(yǎng)，更有助于推動整個教育教學事業(yè)的進步和發(fā)展。
教師研討活動心得體會篇二
，和大家共同進步。
一、為人師表
老師是學生的領路人，在他們學習上的引導者，生活中的幫助者。所以在日常的工作中，我們在做好自己的本職工作之余，還要加強自身的學習，和師德的建設。作為教師的我們給學生起到的應該都是積極的作用，讓他們樂觀面對生活中的苦難，學習上的難題，和同學之間的交際往來是和諧自然的，這樣為學校的德育工作的開展奠定基礎。
二、心理
教育
和法制宣傳
初中學生的情緒較為敏感，也是生長發(fā)育的一個重要的階段，老師在學生的學習生活中要以正確的事情作為示范指導，幫助他們樹立正確的三觀，促進學生在心理上的健康發(fā)展，同時將每一位同學的個性展示出來。
在日常生活中，學生對于法律法規(guī)不太了解，違紀的情況時有出現，所以我們在這一點上要嚴肅的對待，做好宣傳工作，讓同學們了解相關的知識，做到知法懂法不犯法。
三、安全防范工作
生活中出現安全事故的例子有太多太多了，不能因為沒有在身邊出現過而放松警惕，所以安全的防范工作是我們的重中之重，要將危險扼殺于搖籃之中，不能等到發(fā)生之后才來后悔。所以在和同學們開展班會活動或者是出去游玩時，要時時強調，讓同學們意識到安全的重要性。
，完成這項任務。
教師研討活動心得體會篇三
今天上午，我們在實驗附屬小學聽了兩節(jié)非常精彩的數學課，他們的課堂教學風格各有千秋，都浸潤著濃濃的求知精神和探索理念，真實、樸實、扎實、生活化的數學課堂都是兩位執(zhí)教教師智慧火花的精彩呈現，使我受益匪淺，感受頗多。
下面就談談本人對這兩節(jié)課感受最為深刻的地方。
一、扎實的基本功和駕馭課堂的能力感染了我，俗話說“冰凍三尺，非一日之寒”我們就要有滴水穿石的精神，從點滴做起，堅持不懈積累經驗。
二、課前準備過程很有特點，每位教師采取不同的方式創(chuàng)設情境教學，這樣不會讓學生一開始上課就覺得很緊張，而且還可以把學生的注意力從課間吸引到課堂中來，只有集中的注意力才是學習的最佳狀態(tài)。卞校長一開始用找朋友的問題引入，張校長用看圖猜成語和自己編口算題讓組員說一說，都充分調動了學生的學習積極性。
三、注重小組合作的實效性。
今天的課上兩位校長不是把小組合作流于形式，更注重了小組合作的實效性。課堂中老師通過導學單的拋出讓學生提出有價值的問題采用小組合作探究解決，并且能在活動前明確活動要求，活動中巡視指導，活動后小組展示交流，使小組合作學習扎實有效，使學生經歷了獲取新知的全過程。
四、練習設計形式多樣，由淺入深，思維含量高，因為及時的鞏固練習所以能更好的使學生牢記掌握所學知識。
五、上課教師的教學語言富有感染力，課堂評價及時，關注了學生的情感。在聽的這兩節(jié)課中，每一位教師都能對學生的回答來做出積極的評價，尤其張校長親切和藹的教態(tài)、抑揚頓挫的語調、給孩子們積極向上的鼓勵使得整節(jié)課都充滿著活力。
六、最后卞校長在課的末尾通過填空的形式對本課的重點難點做了高度概括，使學生對所學知識心中有了深刻印象，而且還讓孩子帶著問題離開教室，使學生感受到學習倒數的重要性和必要性。
認真回想，自己以往的教育教學工作還有很多不足之處，在今后的教學工作中一定要發(fā)揚成績，找出教育教學方面的差距，向教育教學經驗豐富的老師學習，教壇無邊，學海無涯，在以后的教學中，以更加昂揚的斗志，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學工作中。只有不斷地學習、積累才能為教育事業(yè)而服務。
教師研討活動心得體會篇四
教師研討心得體會，是教師在擴展教學經驗和發(fā)展教育理念的過程中所積累的經驗和體會。參加教師研討，不僅可以獲得新的教學思路和方法，更可以通過與同行的交流與互動，不斷提高自己的教學水平。在這篇文章中，我將分享我個人在參加研討中所得到的體會和收獲。
第二段：參加研討的體驗。
我曾參加過多次教師研討，每一次的經歷都讓我收獲頗豐。研討會的主題涵蓋了中小學不同階段和不同學科的內容，我通過傾聽其他教師的發(fā)言和分享，了解了更多關于學生發(fā)展和教育的理論知識和教學實踐。研討過程中，我意識到自己還有很多需要改進和提高的地方，但也看到了自己已經做得很好的地方。在這個過程中，我學會了更好地傾聽和理解其他教師的經驗和教學思路，并應用到了自己的實踐中。
第三段：研討對于教學的影響。
通過參加研討，我學習到了多種新的教學方法和策略，如游戲教學、合作學習、探究性教學等等。這些方法都非常實用，能夠更好地滿足學生的學習需求。在我的課堂中，我已經開始應用這些新方法，并且得到了非常好的效果。另外，研討使得我的教學思路得到了拓展和深化，讓我更清楚地認識到教育教學的重要性，明白了教師與學生、家長和學校之間的關系。
第四段：研討對于個人成長的價值。
通過參加研討，我有機會與其他教師進行交流并分享經驗。這樣的交流不僅對我的教學產生了積極的影響，也幫助我不斷提高自己的領導和團隊合作能力。在研討中，我們會面臨著各種意見分歧，但是通過交流和溝通，我們往往能夠找到解決方法并取得共識。這些經驗對于我的個人成長和職業(yè)發(fā)展具有重要的價值。
第五段：結論。
綜上所述，教師研討是一種非常有價值的教育活動，可以提高教師的教學水平，拓展教育思想和方法，同時也能夠促進個人成長。在參加研討的過程中，教師們會不斷分享教學經驗，讓自己的教學更加完善，更有針對性，這也能夠使學生受益。在未來，我也會積極參加各種研討，努力成為一名更優(yōu)秀的教育工作者。
教師研討活動心得體會篇五
教研活動是教師提高教學質量、增強教學能力的有效途徑之一。而在教研活動中，研討是一種常見的交流方式。經過一次又一次的研討活動，我深感到了它的重要性和價值。在這篇文章中，我將分享我在教研活動研討中的心得體會，并談談對教研活動的看法。
首先，教研活動的研討環(huán)節(jié)是教師相互交流和學習的平臺。在這個環(huán)節(jié)中，教師可以分享自己的教學經驗、教學方法和教案等，相互學習、相互借鑒。這種交流是非常有益的，因為每個教師都有自己的一套教學思路和方法，通過與他人交流，可以拓寬視野，了解到更多的教學思路和方法，進一步提高自己的教學水平。例如，在一次研討中，我了解到了一種對學生進行實踐性教學的方法，在實踐中學習的同時，學生的學習興趣和主動性都得到了提高。這個方法對于提高學生的學習效果和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力非常有益。
其次，教研活動的研討環(huán)節(jié)可以促進教師之間的合作和團隊精神。在這個環(huán)節(jié)中，教師們互相傾聽、互相討論，在解決問題和改進教學方案時形成了一種協(xié)作氛圍。大家通過團隊合作，共同解決教學中遇到的困難和問題，不僅可以提高教學效果，還可以增強教師之間的友誼和團隊精神。例如，在研討過程中，我的研究小組遇到了一個課堂管理問題，通過大家的智慧和努力，我們發(fā)現了問題的癥結所在，并提出了一套行之有效的解決方案。這不僅解決了我的困擾，也讓我對團隊協(xié)作的力量有了更深的認識。
再次，教研活動的研討環(huán)節(jié)有助于教師的專業(yè)成長和自我提升。在這個環(huán)節(jié)中，教師可以結合自己的教學實踐和研究成果，進行學術交流和分享，進而得到他人的認可和建議。這對于教師來說是一種很好的激勵和動力，可以激發(fā)教師的創(chuàng)造力和激情，推動教師不斷進取，提高自身的教學水平和能力。例如，在一次研討中，我分享了自己在教學中運用多媒體課件的經驗，得到了其他教師的贊賞和肯定。這給了我很大的鼓勵，使我更加積極地探索和研究教育技術的應用，從而提升自己的教學效果。
最后，教研活動的研討環(huán)節(jié)對于學校的整體發(fā)展和教育教學改革也起到了積極的推動作用。通過研討活動，學?？梢詮母鱾€方面收集、匯總教師們的意見和建議，以此為依據進行教學改革和教學課程的優(yōu)化。這樣，不僅可以提高學校的整體教學質量，還可以增強學校的競爭力，提升學校的聲譽，為學生的全面發(fā)展和未來的發(fā)展奠定更加堅實的基礎。例如，在一次學科組的研討中，我們就提出了為中學生開展“立德樹人”教育的建議，學校采納了我們的建議，并在課程中加入了相關的內容，使學生的綜合素質得到了更好的培養(yǎng)和提高。
總的來說，教研活動的研討環(huán)節(jié)是一種有效的教師交流和學習的方式，它為教師的自我提升和專業(yè)發(fā)展提供了機會，促進了教師之間的合作與團隊精神，推動了學校的整體發(fā)展和教育教學改革。我相信，在今后的教研活動中，我會更加重視研討環(huán)節(jié)，積極投入其中，不斷提高自己的教學水平和能力，為學生的成長和未來的發(fā)展做出更加積極的貢獻。
教師研討活動心得體會篇六
教育是社會發(fā)展的基礎，而教師是推動教育進步的關鍵力量。為了提高教師的教學水平和專業(yè)發(fā)展，教研活動研討成為了一種重要的學習和交流方式。在參與了一次教研活動研討后，我深感這種活動對于教師個人和整體發(fā)展的重要作用，同時也獲得了一些體會和心得。以下是我對教研活動研討的心得體會。
首先，教研活動研討為教師提供了交流和合作的機會。在研討中，我與其他教師分享了自己的教學經驗和方法，也借此了解了其他教師的教學特點和優(yōu)秀做法。通過與他人的交流，我發(fā)現了自己的不足和改進的空間，并得到了一些建議和啟示。同時，研討中也有機會與其他教師進行合作，共同探索和解決教學問題。這種交流和合作的機會豐富了教師的教學資源和思路，有利于促進教師之間的相互學習和共同進步。
其次，教研活動研討促進了教學理念的更新和轉變。在研討中，我接觸到了許多新的教學理念和方法，如探究式教學、項目制教學等。通過分享和學習，我逐漸認識到傳統(tǒng)的教學方法已經無法滿足現代學生的需求，而要推動學生的全面發(fā)展和能力提升，需要更加注重學生的主動性和綜合能力培養(yǎng)。在這個過程中，我逐漸轉變了我的教學理念，意識到培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力的重要性，并在實際教學中進行了嘗試和改進。
第三，教研活動研討提高了教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。在研討中，我通過觀摩其他老師的課堂，了解到不同的教學風格和技巧。這些觀摩經歷讓我發(fā)現了自己的盲點和提升的空間，并學到了一些新的教學方法和策略。與此同時，我也有機會展示自己的教學成果和經驗，得到了其他老師的肯定和認可。這些積極的反饋和鼓勵激發(fā)了我的教學熱情和創(chuàng)新意識，提升了我的教學能力和自信心。
第四，教研活動研討推動了學校的整體發(fā)展和提高。在研討中，學校領導和教師都能夠參與其中，共同探討學校的發(fā)展方向和教育教學改革的路徑。通過共同努力，學校能夠更好地了解教育的前沿動態(tài)和最新理論，為學校的發(fā)展和創(chuàng)新提供理論支持和實踐經驗。研討還可以促使學校形成學習型組織，鼓勵教師不斷學習和成長，推動整體教育水平的提高。
最后，教研活動研討對提高學生學習成績和發(fā)展?jié)撃芤财鸬搅朔e極的作用。通過參與研討，我不僅提高了自己的教學能力和專業(yè)素養(yǎng)，也借此提升了自身對學生的關注和教育意識。在實際的教學過程中，我注重培養(yǎng)學生的學習興趣和學習能力，注重培養(yǎng)學生的自主學習和合作學習能力。通過應用研討中學到的教學方法和策略，我的學生在學習成績和綜合素質方面取得了明顯的進步。
綜上所述，教研活動研討對于教師的個人發(fā)展和整體提高具有重要的促進作用。通過交流和合作，教師能夠互相學習和共同進步；通過學習和分享，教師的教學理念和方法得到更新和提升；通過觀摩和分享，教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力得到提高；通過參與和推進，學校的整體教育水平得到提升；通過應用和實踐，學生的學習成績和發(fā)展?jié)撃艿玫搅朔e極的推動。因此，我將繼續(xù)積極參與教研活動研討，不斷提升自己的教育教學水平，為學生的發(fā)展和成長做出更大的貢獻。
教師研討活動心得體會篇七
這個周末有幸聆聽了劉松、張冬梅、錢守旺、王彥偉和楊秀清幾位特級教師的精彩紛呈數學課，再一次讓我領略了名師的風采，精湛的技藝，迷人的魅力，一次一次令我折服，一次一次讓我感到自己對教學理解的不足，也一次一次讓我感嘆這樣的學習太少。下面就和大家談一談自己兩天的感受。
名師就是名師，每堂課都各具特色，每堂課都有自己獨特的教學風格，每堂課都立意深刻。
1、
劉松老師的課堂輕松風趣，看似搞笑，其實風趣中蘊含智慧，平實中體現深刻。課堂中妙語連珠，幽默詼諧，笑聲連連氣氛輕松，不經意間就將數學知識和方法沁入學生心間。
《乘法分配律》是一節(jié)枯燥的數學知識課，可在劉老師風趣幽默加肢體語言的點撥下，整個課堂充滿著歡聲笑語。一節(jié)課的只是在延伸，快樂在持續(xù)。乘法分配律讓學生在觀察思考嘗試中輕松達成，學生們能用不同的符號表示乘法分配律，真是難能可貴。
整堂課，劉老師關注學生情感、興趣，創(chuàng)設有趣的教學情境。無論課前的談話還是課堂中的肢體語言都最大限度的調動了學生的注意力和興趣，讓學生快樂著、探索者，并時刻體驗著成功的快樂。數學單純的數字與字母是蒼白的、乏味的。可劉老師的“小李老師”、“您要堅持住”、“您好厲害吆”這些愉悅的話語常常讓學生會心的微笑，所以融合了快樂和興趣的數字與字母也就變蒼白為鮮活。難怪下課后，學生還依依不舍，不愿離去。
2、
張冬梅老師的一堂《米的認識》緊緊抓住了我，讓我聽得身臨其境，不忍錯過一個細節(jié)。
應該說，學生對“米”的認識是比較抽象的，張冬梅老師通過各種巧妙的活動設計，幫助學生建立了“1米有多長”的表象知識。而每一次的活動，學生們都完成的有序且有效。
大膽放手，把時間交給學生，讓學生在充分的活動中，有效學習，成為真正的學習主體，是這堂課最顯著的特色，這也恰恰體現了新課標的精神?？v觀整個課堂，在老師的引領下，開展了各種各樣的小活動，所有的活動都是圍繞教學重點展開的，且銜接的十分流暢自然，讓學生沉浸在活動中的同時，不知不覺的加深了對“米”的認識。
她的課沒有感人的情境，沒有華麗的語言，沒有熱鬧的課堂，有的只是樸實的語言，樸實的素材，樸實的課堂，但卻讓學生感受到數學與生活是那么貼近，真是潤物細無聲！
3、
錢守旺老師上的《24時計時法》，在節(jié)目播報中學24時計時法，一天的時間里，你都在干什么？讓學生做動作，發(fā)表看法，這樣很好的詮釋了數學與生活的完美結合，不得不讓學生們把時間和生活結合起來，把數學和生活結合起來，數學眼光從中猛然而生。是啊，數學本性數。從長遠的利益看，它作為一門工具學科，學生要用數學的知識和方法去解決實際問題，作為一種語言，學生在利用它的符號語言時會感覺它是如此簡約、精確、美妙。所以讓學生以數學的眼光看待周圍的一切，是我們數學教師教學的使命，而要幫助學生建立這樣的觀念是長此久往要做的事！
4、
王老師的課樸實無華，就像一杯西湖龍井茶樸實淡雅，細細品味清香甘甜，又別具一格讓人耳目一新的感覺。教學設計從小處入手，細微至致，教學方法獨特，課堂平實、精辟、易懂，將知識難點細化直觀地呈現在學生面前，一一突破，一節(jié)課讓聽課老師和學生體會到水到渠成的感覺。
課還是老課，可是每堂承載的內涵卻是不同的，名師的課百聽不厭，那是因為你感受到的不是它的內容，不是它的流程，也不是它的結果，而是它的立意，它的導向，它帶給學生的影響。
教師研討活動心得體會篇八
著，少有被動的，無奈的，厭倦的表情。這是在以往培訓中少見的良好表現。
需要什么，更知道現在的老師需要什么，現在的教育需要什么。他們送來的是我們愿意用雙手去接受的東西。因此，我們的老師才能像又回到了學生時代的學生那樣專心致志的學習。
雖然這次昌樂二中沒有來體育教師，所講內容也沒有涉及到體育教學。但在學習中我們通過271高效課堂的理解發(fā)現，271高效課堂的內涵、三力建設等主導思想是非常符合體育教育教學規(guī)律的。與以往的體育新課程改革的思想是相輔相成的，并且具有更高的可操作性，能夠直觀的看清他的每一個細節(jié)?？梢愿鶕拘嶋H情況進行整理、修改后馬上付諸行動。
通過學習，在收獲271理論知識的同時，我們也拓寬了視野看到了差距：社會人文思想的差距；教育環(huán)境，教育條件，教育工作者待遇的差距；教育行業(yè)的教育思想、追求目標的差距；學生人生觀、價值觀，綜合素質，各種能力的差距。
昌樂二中的教育成果是誘人的，我們的教育現狀是可悲的。我們有千百個理由去學習、去奉獻、去改革、去進步。
社會主義經濟建設中允許一部分人先富起來，再去帶領更多的人致富。教育界中，昌樂二中成為了我們的開路先鋒。如果不去學習，不去縮小差距，那么悲哀依舊，可笑而不可憐。也許在改革過程中玉門教育系統(tǒng)，教育工作者要犧牲很多。但犧牲和矛盾沖突是每一項改革都要付出的代價。我們不能因為怕失去眼前看似平靜，實乃消極、齷齪的生活，而放棄明知道會更科學的、更先進的、更美好的追求。
犧牲吧，奉獻吧，在那之后將是玉門教育的一片海闊天空。
也許我們不會因此而得到多一點的報酬，我們依舊是弱勢群體的一員。但當我看到我所教的孩子們身上也能綻放出昌樂二中學生的那種光芒，臉上也能掛滿那樣的笑容，眼中也能放射出那種自信和激情，我就不會在計較了。
教師研討活動心得體會篇九
20xx年12月4日、5日，我有幸赴九中參加了中國教育學會小學教育研究專業(yè)委員會“引領閱讀教學方向，凸顯閱讀教學實效”教學觀摩活動。會議圍繞閱讀教學這一主題舉行了一系列研討活動，邀請了著名特級教師虞大明、武瓊、陳長泉三位大師作了專題講座，觀摩了特級教師及閱讀大賽獲獎者的8節(jié)示范課，并且進行了互動評課，本次活動，讓我受益匪淺。
會上，特級教師x首先針對新課程背景下的熱點問題進行了解析，從虞老師的報告中，我知道了在解讀文本時，要認知沖突設置的準確性，關注文本中看似矛盾、沖突的地方，解讀文本的方法是厚薄法，即將文本細讀，讀厚些；將文本讀薄，學會舍本。在解讀文本時，要先把文本讀厚，將與文本相關的信息、資料整合進來，豐富自己對文本的理解，在讀厚的基礎上，又要將文本讀薄，懂得合理取舍，課上，用深入淺出的語言表達出來，使學生一聽就明白，這是智慧的體現。
x老師做了《閱讀設計的原則》的'報告，我明確了閱讀設計的基本原則有整體性原則、情感性原則、差異性原則、生動性原則、綜合性原則、創(chuàng)新性原則。武老師又對每一原則做了詳細的詮釋，給我印象最深的一句話是“平庸的教師是敘述；良好的教師是講解；優(yōu)秀的教師是示范；偉大的教師是啟發(fā)?！笨梢?，教師在課堂上要關注學生的整體生命的發(fā)展質量，而不是知識。從陳長泉老師《閱讀教學的實效性及其實施途徑》的報告中。我又明白了閱讀教學實效性的標準是“讀有所得，得之快樂。”
如何才能實現讀有所得呢？首先要明確目標，即明確語文教學的本質，明確各年段的教學目標；其次要夯實語言文字，做到幾點：加強預習，交給孩子預習的方法；品味語言；領悟寫法；激發(fā)思維；適當拓展；練就聽說讀寫的能力；認真讀書，加強朗讀的指導；指導學法，如：識字之法，解詞之法，讀書之法，讀寫結合之法，課前預習之法等。怎樣做到得之快樂呢？也要做到幾點：創(chuàng)設最佳氛圍即要精心設計環(huán)節(jié)，優(yōu)化教學語言，了解尊重學生；適時適度激勵；佐以信息技術。
在會上，我們還觀摩了幾位名師的課堂教學示范課。虞老師的《祖父的園子》，武老師的《七律長征》，王老師的《稱贊》，李老師的《江雪》，支老師的《地震中的父與子》，都給我留下了深刻的印象。他們的課精彩紛呈，輕松幽默，特別是聽了著名特級教師支老師上的《地震中的父與子》一課，感受頗深。雖然支老師已經是古稀之年，但是他依然神采奕奕，精神抖擻，課堂上是那么平和、從容，沒有華麗的課件，僅憑一支粉筆仍可以把語文課演繹得如此精彩，讓學生自讀自悟、自由表達，把課堂真正讓位于學生，讓學生扎扎實實地學語文，正如支老師自己所說的，“寧可犧牲課堂上所謂的精彩，也要讓學生安安靜靜地學語文，真正提高語文素養(yǎng)?！弊畲笙薅鹊膶崿F了教學的實效性。
我感到在這短短的2天時間里，讓我近距離地接觸了名師，聆聽名師的示范課，從中我領略到每個名師的教學風格，深厚的教學功底，及精湛的教學藝術，這些名師不但關注學生，而且更關注學生在教學活動中所表現出來的情感態(tài)度價值觀，讓人耳目一新。在以后的教學中，我將學習他們先進的教育教學理念，吸取他們豐富的教學經驗，更加努力學習，取長補短。
教師研討活動心得體會篇十
20xx年x月x日，我參加了由輝縣市教育局組織第二屆全國“核心素養(yǎng)理念下的小學數學文化與數學閱讀”，聆聽了小曉老師題為《數學閱讀課的探索》的知識講座，王老師精彩的講解演繹，讓我再一次感受到了繪本的獨特魅力。同時我認識到了繪本教學的特性，它不同于單一的故事教學，繪本讓越來越多的人關注，在繪本故事中，不僅孩子們的想象力、表達力得到了發(fā)展，孩子們愛上了繪本。孩子們是在情景中學習的，繪本創(chuàng)造了優(yōu)質的學習情境，學生不再是一味的去聽，而是讓學生沉浸其中，主動地去思考、去想象。就像小曉老師說的：
“繪本是滿足孩子需要的典范，繪本教學包含在早期閱讀中，早期閱讀是包含在語言教學中，要把兒童為主的學習融合在繪本教學之中。當故事成為孩子的一種成長方式，當閱讀成為教師的一種教學方式，書成了我們不離不棄的朋友。而隨著更多精美、優(yōu)秀的繪本映入我們的眼簾時，我們著實愛上了它。
由x市x小學校長張x執(zhí)教的二年級繪本《小雞搬家》，是一個非常有趣的故事，講述農場里的小雞通過幾次有趣的搬家。繪本文字簡單，圖畫以鮮亮的暖色為主調，小雞搬家讓孩子對小雞的家園周長有了很好的認識。
小芳老師采用層層遞進的方式讓學生學習表演。首先，帶領學生一起欣賞《倒霉蛋布拉德》，讓學生體驗布拉德的境遇；然后讓學生閱讀接下來故事，引發(fā)學生的思考，最后推出可以運用學過的數學知識讓自己變得幸運起來。聽這樣的課簡直就是一種享受，聽課過程中我也像孩子般有種躍躍欲試參與討論的`感覺。
小易老師的示范課《避開惡貓的方法》，以繪本故事情節(jié)為主線開展活動，通過此活動讓學生感受什么是一一對應，讓孩子們心中對一一對應有了實踐上的理解，并且學會了用一一對應解決身邊的難題，應用于實踐生活，細細品味。
從書中發(fā)現許多的智慧
許淑一老師的示范課《過去人如何數數的》通過有趣的繪本，讓學生去了解數字的背景，通過學生間生成的問題，解決問題，對比各種數字的特征，讓學生自主深化了解古代數字。并且通過對比引出主線，十進制計數法，了解十進制計數法的由來，自然而然的學到關于十進制計數法的知識。讓學生學會提問，學會發(fā)現，學會學習，這是我對本次學習。
體會
那些讓我感動的詞還有很多，那些說出這些感動我的詞的小易老師、小曉老師、小一老師、小芳老師、小張老師、小磊老師，謝謝你們?yōu)閷W員帶來的毫無保留的精彩分享。同時也感謝學員們分享的教學實踐和傳染給我的學習熱情?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索?！辈煌跣?，守住初心，沿著來時的路繼續(xù)前行……德育心理學家認為：“真正的教育是自我教育”，“兒童的自我教育往往是從讀一本好書開始的”。我想，讓我們的孩子學會閱讀，不僅能有效發(fā)展智力，同時還能有效的進行品德教育。因此從某種意思上說，盡早繪本閱讀是抓住了素質教育關鍵的一環(huán)。
教師研討活動心得體會篇十一
第一段（引言）：
近年來，研討教師成為了教育界的熱門話題。研討教師是指那些不滿足于課堂教學的教師，他們積極參與學科研究、師資培訓等活動，并將自己的經驗和心得與他人分享。作為一名研討教師，我深深體會到這一角色的重要性和帶來的價值。在這篇文章中，我將分享我在研討教師的角色中得到的一些心得體會。
第二段（經驗分享）：
首先，作為研討教師，尋求新知識是我最重要的任務之一。在教育領域，知識是不斷更新和演變的。只有持續(xù)學習和掌握最新的知識，我們才能夠更好地指導學生、提高教學質量。因此，我積極參加各種學科研討會、教學研討班等活動，不斷學習和更新教學理念和方法。通過與其他教師的交流與學習，我不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，也為學生帶來更好的學習效果。
第三段（心得體會）：
其次，研討教師的一個重要角色是傳播知識和經驗。通過分享自己的教學經驗和心得體會，我可以幫助其他教師更好地面對教學中的挑戰(zhàn)和困惑。在我的研討會上，我會結合具體的實際案例，向其他教師分享我在教學中的成功經驗和失敗教訓。這樣不僅有助于他們了解具體操作方法，也能夠激發(fā)他們的思考和探索精神，正如孔子所說：“不聞不若聞之，聞之不若見之，見之不若知之，知之不若行之?！痹诜窒碇?，我也能夠從其他教師那里獲得更多的啟發(fā)和建議，使自己的教學不斷進步。
第四段（反思與總結）：
作為一名研討教師，我們不僅僅是學習和傳播知識，更重要的是反思和改進自己的教學方法。作為教育者，我們必須時刻關注學生的學習效果和個體差異。通過不斷研討和思考，我不斷改進自己的教學策略，使得我的教學更加貼近學生的需要。同時，我也通過與其他教師的交流，了解到不同學校和地域的教學特點和經驗，豐富了自己的教學視野?？偨Y和反思是研討教師不可或缺的一環(huán)，它使我們保持對教育的熱情和責任感，并不斷提高自己的教學水平。
第五段（結尾）：
綜上所述，作為一名研討教師，我深刻認識到了知識的重要性、分享的價值以及反思的必要。我將繼續(xù)積極參與各種教育活動，不斷提升自己的教育水平。同時，我也希望更多的教師加入到研討教師行列中來，與我們一起為教育事業(yè)貢獻自己的力量。只有通過持續(xù)的學習、分享和反思，我們才能夠助力教育事業(yè)的發(fā)展，培養(yǎng)出更多有才華和能力的人才，為社會的進步和發(fā)展做出貢獻。
教師研討活動心得體會篇十二
期兩天的學習已經結束，充實的研討學習課程使我受益良多，千言萬語匯集成一句話——“春風化雨，潤物有聲”。
未曾想短短兩天的學習會接受如此多致力于教育前線專家和學者的傳教，各具特色的課堂教學模式和新的教學模式理論的提出都讓人眼前一亮。在知識的聆聽中真正認識到何為人才，何為時代，何為教育。提倡語文教學要堅持“本色語文”理念的黃厚江老師，主張語文閱讀要進行文本細讀的霍軍老師，以及主張實踐中學語文小說要進行原初閱讀的黃明勇老師等等。來自全國各地的教育專家和學者各顯神通，傾囊相授，如陽春三月的暖風，終將吹遍中國這個寥廓的萬里江山。
教學不只是教，更重要的是學。學習過后最大的感受是這些教育專家們共同的特點便是關注學生自身的閱讀初體驗。學生的閱讀感受如同人類交往中留下的第一印象，既能真實地顯露學生的學習基礎，更是對其思維習慣的暴露。在教學中更應該的是抓住學生的原初體驗對其進行引導和解讀，而不是簡單地將教師自身的閱讀理解傳授給學生，因為教師和學生的年齡、思維、生活方式以及經驗等都是不同的。在這種情況下，黃厚江老師在觀摩課《貓》的講授中引導學生將文本故事代入生活的方法會讓學生更容易理解。當然，假如只是教給學生簡單地去理解此文本有何種教育意義，我們應當引以為戒，這種教法是不可能讓學生理解到文本引生的多種內涵的。因為文本的寫作和學生的生活可能不在同一個時代，或者在同一個時代，而作者和學生的閱歷不在同一個層次，那么對于學生而言想要讀懂作者內心想法的十分之一都是妄想。因此在閱讀教學中注重引導學生提出問題、思考問題、解決問題當是重中之重。其他幾位教育專家和學者的指導更是讓人印象深刻，霍軍老師主張教師先對文本進行細讀，教師有了自己的理解之后再對學生進行教學指導，這種教學理論同黃厚江老師的.“本色語文”不謀而合。當然也是黃明勇老師及其團隊提出的“原初閱讀體驗”理論的理論基礎，這種理論主張的“問題發(fā)現——主問聚焦——認知情境——教師啟迪——問題解決——以文化人——精煉鞏固——類文閱讀——整書閱讀——讀讀寫寫——讀書報告會”的教學模式主要是以學生為主，以教師引導為輔，這其中更多的是教師帶領學生解答學生內心的疑惑。誠然，這種教學模式有其對應的優(yōu)點和效果，但細細分析，當在學生有了穩(wěn)固的知識構架之后才有機會實施這種教學模式，量的積累達不到，就無法達到質的提升。
故而，教學模式可以借鑒，但當以實際情況為基礎，而不是照搬照抄。千萬言語，心中所思只是“師如春風，識似春雨，以生文本，春風化雨?！?BR> 杜詩言“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲?！笨稍谶@次學習中，我卻覺得教師這場綿綿不絕的春風會引出無數青壯的幼苗，不是“潤物細無聲”，而是“春風化雨，潤物有聲”。
教師研討活動心得體會篇十三
第一段： 研討的背景和意義（200字）
研討是教師提高教育教學水平的一種重要方式。教育事業(yè)不斷發(fā)展，新課程改革、新教學理念的引入，都給教師提出了新的要求。而研討則為教師提供了一個相互交流、相互學習的平臺，能夠幫助教師共同面對挑戰(zhàn)、解決問題。
第二段： 研討的價值和作用（200字）
通過研討，教師能夠積極參與課程研發(fā)和設計，了解最新的教學動態(tài)，有效提升教學質量。研討還能增強教師的教學能力和專業(yè)素養(yǎng)。在研討中，教師可以結合自己的教學實踐，把自己的經驗和思考分享給其他教師，從中獲得反饋和啟發(fā)。此外，研討還能促進教師之間的交流和合作，形成共同成長的氛圍。
第三段： 研討的經驗和收獲（300字）
參與研討的過程中，我深刻體會到了多元化的教育教學方式的重要性。在與其他教師的交流中，我了解到教學方法可以有多種選擇，而且并沒有固定的成功之道。每個教師都有自己的特長和思考，在研討中，能夠學習到不同的教學技巧和方法，同時也能夠反思自己的教學方式。此外，研討還幫助我提升了問題解決能力。在交流的過程中，我發(fā)現有些教師遇到的問題我也曾經遇到過，通過與他們的互動，我可以從他們的解決方法中獲得啟示，避免再犯同樣的錯誤。
第四段： 研討中的挑戰(zhàn)和應對措施（300字）
參與研討也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，由于時間和地點限制，參與研討需要在工作之余進行，對教師來說是額外的負擔。其次，教師之間的教學風格和理念可能存在差異，要建立起有效的溝通和合作需要一定的耐心和努力。為了應對這些挑戰(zhàn)，我在課堂之外抽出時間進行自主學習，通過閱讀學術文獻和參加線上線下研討會補充自己的教學知識儲備。同時，我也積極參與學校組織的教研活動，與其他教師分享自己的教學思路和探索。
第五段： 研討的未來發(fā)展（200字）
研討作為一種教師自我提升的方式，在未來將繼續(xù)發(fā)展。隨著網絡技術的普及，線上研討將成為一種重要的形式，教師可以在家中通過互聯網與其他教師進行深入的交流和研討。此外，學校還應該鼓勵教師參與更多的研討活動，提供更多的支持和機會。同時，教師也要主動參與，持續(xù)學習和反思，為自己的教學事業(yè)注入更多的活力和創(chuàng)造力。
總結：
通過研討，教師能夠共同進步，提高教育教學水平，為學生帶來更好的學習體驗和成果。研討不僅有助于教師提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，還能夠促進教師之間的交流和合作。雖然參與研討會面臨一定的挑戰(zhàn)，但只要教師保持積極態(tài)度和探索精神，不斷學習和反思，研討一定會為他們帶來更大的收獲和成就。未來，研討將繼續(xù)發(fā)展，為教育事業(yè)帶來更多的創(chuàng)新和進步。
教師研討活動心得體會篇十四
研討教師心得體會是人們交流與學習的過程，通過分享和總結，使教師能夠優(yōu)化他們的教學方式和理念。在這個過程中，教師們可以互相啟發(fā)，共同進步。本文將探討研討教師心得體會的重要性和好處。
第二段：重要性
研討教師心得體會對于教師的成長至關重要。通過分享自己的教學經驗和方法，教師們可以相互借鑒，并從他人的經驗中獲得啟發(fā)。不同的教師有著不同的個人背景和教學風格，因此，他們的觀點和經驗可能會給其他教師帶來新的思路和靈感。同時，研討教師心得體會也能夠加強教師之間的交流和理解，從而構建一個更加合作和積極的教師團隊。
第三段：好處
研討教師心得體會在很多方面都有好處。首先，它可以提高教師的教學效果。通過和其他教師分享自己的經驗并了解別人的教學方法，教師可以及時調整自己的教學策略，以提高學生的參與度和學習效果。其次，研討教師心得體會可以激發(fā)教師的創(chuàng)新能力。在分享和交流的過程中，教師們可以從別人的經驗中發(fā)現新的教學方法和理念，并將其應用到自己的教學中，為學生帶來新的體驗和啟發(fā)。最后，研討教師心得體會有助于提高教師的職業(yè)發(fā)展。教師們通過持續(xù)學習和交流，不斷提升自己的專業(yè)知識和能力，從而更好地適應和應對教育領域的變化和挑戰(zhàn)。
第四段：實施方法
要有效地進行研討教師心得體會，有幾個關鍵的方法和步驟是必不可少的。首先，組織者需要定期安排研討會，提前確定研討的主題和目標，以確保會議的有意義性和高效性。其次，教師們需要積極參與討論，并表達自己的觀點和經驗。在研討會上，他們可以提出問題、分享自己的成功經驗或教訓，并與其他教師進行深入的交流和探討。最后，組織者需要及時總結和分享會議的成果，以便教師們能夠更深入地吸收和應用新的教學理念和方法。
第五段：總結
研討教師心得體會是一個重要的學習和交流過程，對于教師的成長和發(fā)展起到關鍵的推動作用。通過分享自己的經驗和方法，教師們互相借鑒，提高自己的教學效果和創(chuàng)新能力。同時，研討教師心得體會也加強了教師之間的合作和理解，促進了整個教師團隊的發(fā)展。因此，教育機構和學校應該積極鼓勵和支持教師之間的研討活動，以提高整體教育水平和教學質量。
教師研討活動心得體會篇十五
暑假不僅僅是調整休息的時間，也是我們充電的時候，為了提高教學技能與素養(yǎng)，剛剛放暑假，我們一行30人就收拾好行囊，在張校長的帶領下來到了我夢寐以求的清華大學。在這里我們進行了為期4天的混合教學能力提升研討班的學習，我也有幸做了幾天清華學子，這一點我很是自豪。
短短幾天的學習我收獲頗豐，總體感覺痛并快樂著。
痛是因為短短4天的學習信息量很大，內容也很多，大腦要跟著老師的.思路不停地轉，課后還要繼續(xù)做作業(yè)，真是一天比一天睡得晚啊!
快樂其實比痛苦多得多，這是因為經過學習我確實收獲頗豐，這些收獲來自于各位專家的治學嚴謹、來自于張校長的認真負責、來自于各位老師的勤奮敬業(yè)。
這次清華大學為我們請來了許多大師級專家，比如朱永海教授為我們講授了混合教學的理念與目標，通過他的講解我真正認識到了什么是混合教學，我們應該如何做混合教學課程。而之后來自華北理工大學護理康復學院的馬素慧老師，又給了我們一個活靈活現的混合教學課程的實際范例，馬老師不僅治學嚴謹而且語言生動幽默，她對學生的愛深深地打動了我，我也進行了反思，我們該如何對待學生、如何對待我們的教師角色，我們只有對學生有愛才能成為一位優(yōu)秀的教師。
這次培訓和以往不同，日理萬機的張校長在這幾天一直陪伴著老師們，而且不僅僅是普通的陪伴，而是和我們共同學習，張校長陪著大家在課堂上認真聽講、積極思考，課堂間歇和我們有說有笑、一起做課間操、一起漫步清華園;高國新主任為我們作了強大的技術支持，服務周到細致;郭明科長是我們的生活顧問，吃、住、行，像一個大家長一樣照顧著每一個人。
這次培訓也讓我看到了老師們的勤奮敬業(yè)，郭淑琴老師、吳雷達老師，盡管年紀已經不小了，但是仍然和大家一樣，在繼續(xù)學習，那么我就更沒有理由不積極進步了;關欣老師、劉洋老師雖然入職時間不長，但講起教學頭頭是道、思路清晰、思維敏捷，這也讓我看到了我們大醫(yī)專的未來將會發(fā)展的更快、更好。
總之，這幾天我們真的應了張校長的話“讓我們放下工作、放下家庭，回到學生時代，再來做一次學生，充實的人生就應該活到老學到老!
教師研討活動心得體會篇十六
近日，我參加了一場關于活動策劃和研討的會議，通過與各行業(yè)的專家們進行交流和討論，我深深地體會到了活動策劃的重要性和技巧。在這次活動中，我收獲了很多寶貴的經驗和知識，讓我對活動策劃有了更深入的了解。以下是我通過這次活動研討所得到的心得體會。
首先，活動策劃需要詳細的準備和計劃。在會議中，一位經驗豐富的策劃師向我們分享了她的經驗。她強調了一個成功的活動必須要有合理的時間規(guī)劃和優(yōu)秀的團隊合作。在策劃過程中，我們需要提前確定活動的主題和目標，并制定詳細的執(zhí)行計劃。這一點對我來說是一個重要的啟示。在過去的一些活動中，由于缺乏詳細的準備和計劃，導致一些意外情況發(fā)生，活動的效果和效益都大打折扣。通過這次會議，我意識到只有在充分準備的情況下，我們才能夠更好地應對突發(fā)事件，并確保活動的順利進行。
其次，活動策劃需要注重細節(jié)和創(chuàng)新。這次會議的另一位嘉賓是一位成功的活動策劃師，他通過一場簡單的互動游戲向我們展示了細節(jié)的重要性。他告訴我們，只有注重細節(jié)，才能夠給參與者帶來美好的體驗。通過細致的準備，我們可以確?；顒拥拿恳粋€環(huán)節(jié)都能夠達到預期效果，而不會因為一些小細節(jié)而出現差錯。此外，他還提到了創(chuàng)新的重要性。他建議我們在活動策劃中融入一些新穎獨特的元素，通過創(chuàng)新來吸引參與者的注意力。這對我來說是一個很好的啟示，讓我意識到在活動策劃中，細節(jié)和創(chuàng)新是不可或缺的因素。
再次，活動策劃需要充分了解目標群體的需求和喜好。在會議上，我們還和一位廣告專家進行了交流，他為我們詳細介紹了市場調研的重要性。他告訴我們，在活動策劃之前，我們必須要充分了解目標群體的需求和喜好，以便能夠更好地滿足他們的期待。他強調了要做好市場調研的重要性，提倡與目標群體進行溝通，了解他們的需求和反饋。這對我來說是一個很好的教訓。在過去的一些活動中，由于沒有充分了解目標群體的需求和喜好，導致活動效果并不理想。通過這次會議，我明白了只有真正了解目標群體，我們才能夠更好地為他們設計活動，產生更好的效果。
最后，活動策劃需要靈活應變和團隊合作。在會議的最后，一位社會心理學專家強調了活動策劃中的一些挑戰(zhàn)和應對方法。他提到，活動策劃過程中難免會遇到一些突發(fā)情況，而這時，我們需要保持冷靜并靈活應變。此外，他還強調了團隊合作的重要性。無論活動規(guī)模大小，團隊合作都是必不可少的。只有通過團隊的協(xié)作，才能夠更好地完成活動的策劃和實施。這給了我很大的啟示。在過去的一些活動中，由于缺乏團隊合作，導致活動效果不佳。通過這次會議，我意識到只有通過團隊的合作和協(xié)作，我們才能充分發(fā)揮個人的優(yōu)勢，產生更好的效果。
總結起來，通過這次活動策劃和研討會議，我對于活動策劃有了更深入的了解。我明白了活動策劃需要詳細的準備和計劃，注重細節(jié)和創(chuàng)新，充分了解目標群體的需求和喜好，以及靈活應變和團隊合作。這些經驗和知識將對我的今后的活動策劃工作產生重要的影響。我相信，只有通過不斷地學習和實踐，我才能夠成為一名優(yōu)秀的活動策劃師，為人們打造更好的活動體驗。