總結(jié)能夠提高我們的思維能力和分析問題的能力，讓我們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)更有自信。如何寫一篇較為完美的總結(jié)？首先，我們需要對(duì)過去一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和工作進(jìn)行清晰的回顧和梳理。以下是一些成功總結(jié)的要點(diǎn)和方法，供大家參考。
漢字展示活動(dòng)總結(jié)篇一
為豐富我校學(xué)生的校園文化生活，弘揚(yáng)愛國主義精神，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的深入開展，進(jìn)一步加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，在我校廣大學(xué)子中倡導(dǎo)愛漢字、愛漢語、愛中國文化的價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國語言文字的感情，豐富校園文化氣氛，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，增進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。在校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)的統(tǒng)一策劃下舉辦了銅陵學(xué)院首屆漢字聽寫大賽。此次活動(dòng)受到了廣大學(xué)生及老師的熱烈歡迎和大力支持。在漢字聽寫大賽中，由于同學(xué)們積極參加、充分準(zhǔn)備，取得了很好的成績。
組織比賽的相關(guān)負(fù)責(zé)人召集大賽有關(guān)人員商討了比賽相關(guān)事宜，并公布了漢字聽寫大賽復(fù)賽、決賽流程。在校園內(nèi)通過海報(bào)、微博等平臺(tái)進(jìn)行活動(dòng)宣傳、動(dòng)員，提前給出題目范圍，參賽者努力學(xué)習(xí)，積極準(zhǔn)備，營造濃烈氛圍。
本次聽寫大賽的主要目的有以下幾點(diǎn)：
1、通過比賽活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)中華文化的積極性。
2、引導(dǎo)學(xué)生正確識(shí)記漢字，掌握漢字的音形義，能姿勢(shì)正確、規(guī)范地書寫漢字。
3、通過組織活動(dòng)，使學(xué)生掌握漢字詞的識(shí)記方法。
4、通過活動(dòng)，使學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)所帶來的快樂。
初賽在各個(gè)學(xué)院進(jìn)行，由各學(xué)院學(xué)生會(huì)宣傳部部長負(fù)責(zé)組織，在各學(xué)院中選拔最優(yōu)秀的四名同學(xué)進(jìn)入校級(jí)參加復(fù)賽。復(fù)賽以學(xué)院為單位進(jìn)行評(píng)比，由十個(gè)學(xué)院組成的十支隊(duì)伍抽簽分為五組，兩兩角逐，取得分最高的前四組隊(duì)伍進(jìn)入決賽。擠進(jìn)決賽的四組隊(duì)伍分別是數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)學(xué)院代表隊(duì)、財(cái)稅與公共管理學(xué)院代表隊(duì)、會(huì)計(jì)學(xué)院代表隊(duì)、經(jīng)濟(jì)學(xué)院代表隊(duì)。決賽中四支隊(duì)伍相互角逐，以最終得分分出一二三等。
本次比賽要求嚴(yán)格訓(xùn)練，精心準(zhǔn)備，掀起認(rèn)真訓(xùn)練書寫基本功、弘揚(yáng)中華經(jīng)典文化的熱潮。此次銅陵學(xué)院漢字聽寫大賽在校團(tuán)委和學(xué)生會(huì)的共同努力下取得了圓滿成功，帶動(dòng)了我校學(xué)生聽寫漢字的熱情，增進(jìn)了我校學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，繼承和發(fā)揚(yáng)了中華民族優(yōu)良文化，弘揚(yáng)中華民族精神，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛中國文化的價(jià)值觀和熱愛祖國的精神。通過本次活動(dòng)，使廣大學(xué)生增強(qiáng)了對(duì)漢字書寫的興趣，豐富了同學(xué)們的課余生活，給那些喜歡中國漢字的同學(xué)提供了一個(gè)展示才華的舞臺(tái)，不僅規(guī)范了廣大學(xué)生的漢字書寫，還提高了我校學(xué)生的漢字書寫水平。
漢字展示活動(dòng)總結(jié)篇二
10月8日至11月8日，我校圍繞“打造優(yōu)質(zhì)課堂，提高教學(xué)質(zhì)量”的活動(dòng)主題開展了教學(xué)展示月活動(dòng)，各教研組帶領(lǐng)老師們積極參與這次活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，老師們都感覺受益匪淺?；顒?dòng)結(jié)束后，語文教研組的老師們都進(jìn)行了深刻的反思和認(rèn)真的總結(jié)。具體總結(jié)情況如下：
在學(xué)校進(jìn)行“教學(xué)展示月”活動(dòng)的動(dòng)員會(huì)后，教研組負(fù)責(zé)人高度重視，首先組織全組老師召開了語文教研組會(huì)議，決定要有創(chuàng)造性地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，要將“教學(xué)展示月”的活動(dòng)要求與學(xué)校的教學(xué)管理規(guī)范統(tǒng)一起來，把我校課題研究“課堂教學(xué)中，教師提問藝術(shù)的研究”作為重點(diǎn)貫穿課內(nèi)比活動(dòng)始末，并制定了教研活動(dòng)方案，把需要注意的問題和研究的問題都具體到人做好記錄。利用集中學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，要求人人參與“教學(xué)展示月”活動(dòng)。
在“教學(xué)展示月”的活動(dòng)中，上展示課的教師精心準(zhǔn)備。我組在教管中心安排下，成立了以陳曉琴、張弘、何鳳琴為組長的評(píng)委小組，并召開全組動(dòng)員會(huì)，對(duì)本次活動(dòng)的目的、要求做了統(tǒng)一部署，要求每一位老師務(wù)必高度重視本次活動(dòng)，展示出自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)采。成立了全體語文教師參加的聽課小組，聽課組的每一位教師都進(jìn)行分工合作，對(duì)每節(jié)展示課進(jìn)行評(píng)價(jià)，在課堂中側(cè)重于有效的課堂提問，有效的媒體資源的利用，有效的合作學(xué)習(xí)途徑，有效的課堂反饋，真正達(dá)到課堂的高效性。對(duì)每一堂課都進(jìn)行了錄像，之后逐一播放，找到每一節(jié)課的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方進(jìn)行探討，利用每周二對(duì)每節(jié)課集中進(jìn)行評(píng)議和交流，達(dá)到了共同學(xué)習(xí)、共同研究和共同提高的目的。
通過反復(fù)研讀學(xué)校“構(gòu)建高效課堂”的方案，加上自己在課堂中的實(shí)踐反思、參與教學(xué)研討，老師們對(duì)高效課堂有了很多啟發(fā)：
1、課前充分準(zhǔn)備
備課，是上好課的先決條件。有句話說的好“不打無準(zhǔn)備的仗”。楊小莉老師作為年輕教師，她的課堂已成為全校的示范課，在課堂中從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，結(jié)合教材特點(diǎn)，制訂科學(xué)可行的教學(xué)目標(biāo)，并結(jié)合目標(biāo)制訂相應(yīng)的易操作的自學(xué)方法提示，讓學(xué)生有目標(biāo)地自主地去學(xué)習(xí)，教學(xué)思路，教學(xué)邏輯清晰可見，教學(xué)設(shè)計(jì)新穎獨(dú)到，多媒體運(yùn)用恰到好處，緊緊抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望，提高學(xué)生閱讀的語感，培養(yǎng)學(xué)生的語文味。
2、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境
實(shí)施高效課堂，要認(rèn)真組織好課堂教學(xué)，努力創(chuàng)設(shè)民主、輕松、活潑的課堂教學(xué)氛圍。陶大春老師的課堂上就充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，面向全體學(xué)生，創(chuàng)設(shè)情境，通過角色飾演把學(xué)生帶入文本，善于用激勵(lì)的語言鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)，探究精神和科學(xué)態(tài)度，并充分關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程、情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)，尊重學(xué)生人格，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教師給予引導(dǎo)，孩子真正成為學(xué)習(xí)的主人。康蓮老師的課也為低段的教學(xué)作了榜樣，她的課堂形式多樣，知識(shí)點(diǎn)落實(shí)到位，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)利用游戲強(qiáng)化訓(xùn)練，不僅鞏固了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，也拓展了學(xué)生的思維，教學(xué)調(diào)控靈活，善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上，教師不是倍受關(guān)注的亮點(diǎn)，而是把更多的精彩留給了學(xué)生?？s短學(xué)生與老師，學(xué)生與教材內(nèi)容的距離，使他們從心底愛上語文課。充分利用教材、圖片、實(shí)物及學(xué)生情感體驗(yàn)來發(fā)展學(xué)生的思維，增加學(xué)生的想象力。
3、認(rèn)真撰寫教學(xué)故事。老師們針對(duì)自己平時(shí)的教學(xué)和本次展示月結(jié)果，把自己在教育教學(xué)中的一些故事記錄下來，并在語文教研組內(nèi)進(jìn)行演講比賽，各位教師相互學(xué)習(xí)借鑒，取他人之長為己所用。
總之，優(yōu)質(zhì)高效的語文課堂教學(xué)是一個(gè)過程，也是一種理念，我們必須立足于學(xué)生，讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)語文，實(shí)現(xiàn)有效的、多向的、高質(zhì)量的互動(dòng)，從而達(dá)到這一最終目標(biāo)。高效課堂中師生和諧對(duì)話，一堂課結(jié)束，給學(xué)生留下思維、留下語文意識(shí)、留下人文思想、留下解決問題的能力，變被動(dòng)為主動(dòng)，變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)，既傳授知識(shí)，又培養(yǎng)能力，從而提高語文課堂的教學(xué)效果。
漢字展示活動(dòng)總結(jié)篇三
為了加強(qiáng)學(xué)生寫字教學(xué)，全面提高學(xué)生書寫水平，10月20日，我們學(xué)校開展了全校性的“小學(xué)生寫字比賽”。目的在于了解開學(xué)以來學(xué)生寫字訓(xùn)練的成果。激發(fā)同學(xué)們對(duì)祖國文化的熱愛，尤其對(duì)祖國文字的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書寫漢字的意識(shí)，養(yǎng)成良好的漢字書寫習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和寫字能力，營造書香校園的濃厚氛圍。寫字習(xí)慣是養(yǎng)成教育中十四種好習(xí)慣中的一種，從本學(xué)期我校開展“讀好書、寫好字、”的活動(dòng)以來，各班班主任積極響應(yīng)，紛紛開展相關(guān)的活動(dòng)，各班每天安排特定的時(shí)間讓學(xué)生練字。在本次的活動(dòng)中，學(xué)生們能熟練自如的寫字。從中我們能看出各班真正將練字活動(dòng)落實(shí)到位。本學(xué)期的寫字比賽在班級(jí)比賽的基礎(chǔ)上，每班挑選了5名同學(xué)參加學(xué)校的現(xiàn)場(chǎng)比賽。從整體情況來看，每位語文教師和參賽學(xué)生都非常重視，整個(gè)比賽過程安靜有序，學(xué)生認(rèn)真書寫，卷面整潔，字體工整大方。從學(xué)生的作品看，學(xué)生的寫字能力大有提高。縱觀以往，學(xué)生作業(yè)書寫不工整、字跡潦草、錯(cuò)別字連篇，老師改作業(yè)就頭疼的現(xiàn)象是各班存在。與之相比現(xiàn)在是大有改觀。這說明多數(shù)班級(jí)一直高度重視寫字教學(xué)，注重發(fā)揮寫字的育人的功能，寫字教學(xué)取得了良好成果。但我們也看到一些班級(jí)的作品入體率低，多數(shù)學(xué)生還沒有養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，對(duì)于基本筆畫的寫法、間架結(jié)構(gòu)的安排掌握不好，班級(jí)作品的整體質(zhì)量不高，由此反映出我們學(xué)校、以及教師對(duì)于寫字教學(xué)的認(rèn)識(shí)不夠，寫字教學(xué)的整體質(zhì)量有待提高。
第一：從本次活動(dòng)中，暴露出部分老師重學(xué)生寫字的質(zhì)量，而輕學(xué)生的寫字姿勢(shì)。在賽場(chǎng)上，有相當(dāng)一部分學(xué)生寫字姿勢(shì)不正確。這說明我們老師在平時(shí)的訓(xùn)練中，缺少對(duì)學(xué)生寫字正確姿勢(shì)的指導(dǎo)。良好的寫字習(xí)慣首先應(yīng)重在培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)。這就要求我們老師在平時(shí)的寫字訓(xùn)練中要多加指導(dǎo)與提醒。
第二：不少學(xué)生書寫筆順不正確，說明在平時(shí)的教學(xué)和訓(xùn)練中，我們的書寫指導(dǎo)比較隨意，臨摹靠帖的意識(shí)淡薄，需要加強(qiáng)認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一培訓(xùn)指導(dǎo)，用規(guī)范科學(xué)的字帖和寫字指導(dǎo)引領(lǐng)學(xué)生掌握寫字規(guī)律;另外，部分學(xué)生筆畫錯(cuò)亂，書寫不到位，結(jié)構(gòu)安排歪歪斜斜，說明學(xué)生對(duì)基本筆畫的書寫不扎實(shí)。這要求老師從基礎(chǔ)指導(dǎo)學(xué)生練字，特別是低年級(jí)的老師，要注意指導(dǎo)學(xué)生正確書寫基本筆畫，合理安排漢字間架結(jié)構(gòu)，指導(dǎo)要細(xì)，要落實(shí)，由指導(dǎo)一個(gè)字，到會(huì)寫一類字。因?yàn)榈湍昙?jí)是學(xué)生寫字的啟蒙階段。只有一二年級(jí)寫字指導(dǎo)到位了，訓(xùn)練落實(shí)了，才能為學(xué)生一生的寫字奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三：書寫格式還要繼續(xù)規(guī)范。比如三年級(jí)學(xué)生抄寫古詩，或抄寫短文時(shí)，段落和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在田字格中的位置也出現(xiàn)了不應(yīng)有的錯(cuò)誤，需要在平時(shí)教學(xué)中注意細(xì)節(jié)。
第四：平時(shí)沒有引起足夠的重視。
從開學(xué)初，學(xué)校對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了幾次檢查，但是從本次比賽所反映的情況來看，平時(shí)各班重視的不夠，特別是對(duì)學(xué)生書寫的指導(dǎo)上，關(guān)注不夠。在作業(yè)的檢查上就能反映出來，勾畫、涂抹、不認(rèn)真書寫的現(xiàn)象很嚴(yán)重。希望各班老師和學(xué)生能像重視比賽一樣重視平時(shí)的訓(xùn)練。
作為小學(xué)生，必須堅(jiān)持每天寫好字，打好寫字的基礎(chǔ)，這種有意義的比賽我們每學(xué)年都要舉行。我們希望獲獎(jiǎng)的同學(xué)能再接再厲，再創(chuàng)佳績;同時(shí)也希望沒獲獎(jiǎng)的同學(xué)不灰心，不氣餒，繼續(xù)努力，記?。禾峁P即是練字時(shí)!當(dāng)然，提高學(xué)生寫字能力并非一日之功，而貴在持之以恒。今后，我們要進(jìn)一步加大寫字教學(xué)管理力度，從培養(yǎng)良好書寫習(xí)慣抓起，重視各年段的寫字指導(dǎo)，我們相信有學(xué)校的高度重視，有全校師生堅(jiān)持不懈的努力。我校寫字教學(xué)的整體質(zhì)量會(huì)有更大的提高，我們每個(gè)學(xué)生在小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候都能寫一手漂亮的鋼筆字!
漢字展示活動(dòng)總結(jié)篇四
為了進(jìn)一步展示教育教學(xué)成果，創(chuàng)建幼兒展示平臺(tái)，使每位家長更加直觀的了解幼兒的學(xué)習(xí)情況，1月28日，縣直幼兒園分級(jí)段舉行了期末教學(xué)成果匯報(bào)展示。
本次匯報(bào)會(huì)，各班教師分別根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)精心組織了不同形式的匯報(bào)，在輕松、快樂的游戲中將音樂、語言等五大領(lǐng)域課程以及禮儀特色、體能訓(xùn)練等內(nèi)容向家長進(jìn)行了豐富多彩的展示，孩子們稚嫩的童聲、出色的表演不時(shí)贏得家長的笑聲和掌聲，匯報(bào)中還結(jié)合各班特點(diǎn)進(jìn)行親子游戲等活動(dòng)，使這次成果匯報(bào)展示充滿了勃勃生機(jī)。家長們?cè)谶@種濃濃的、熱烈的、積極向上的氛圍中，充分感受到了幼兒園孩子們健康、快樂、自信、大方的精神風(fēng)貌和素質(zhì)教育的成果。
本次匯報(bào)活動(dòng)為家長和教師創(chuàng)設(shè)了溝通、交流的平臺(tái)，為進(jìn)一步提高縣直幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量起到了積極的推動(dòng)作用。
漢字展示活動(dòng)總結(jié)篇五
學(xué)校堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，以“以雅塑行以美怡情”為宗旨，積極探索育人規(guī)律，切實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育。在歷任校長、書記顧春陽的帶領(lǐng)下，全校師生辛勤耕耘，在這片育人的沃土上結(jié)出了累累碩果。學(xué)校先后榮獲“南陽市教育科研基地學(xué)?！薄ⅰ澳详柺形拿鲉挝弧钡裙鈽s稱號(hào)。社會(huì)各界、家長朋友、高一級(jí)學(xué)校對(duì)我校師生有這樣的南陽市第十八小學(xué)師生寫得一筆好字令人贊嘆，吹拉彈唱令人羨慕，思維活躍，知識(shí)面寬廣，底蘊(yùn)厚、后勁足!
作為基礎(chǔ)教育工作者，我們深深地懂得:寫字教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的重要組成部分，而小學(xué)階段更是規(guī)范漢字的基礎(chǔ)階段。俗話說——合抱之木，生于毫末，師生共同關(guān)注漢字書寫，必然營造很好的漢子規(guī)范意識(shí)。近年來我校高度重視規(guī)范漢字書寫工作，為進(jìn)一步促進(jìn)國家語言文字方針政策、法律法規(guī)、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)在中小學(xué)的普及，使規(guī)范漢字書寫教育作為學(xué)校教育教學(xué)的重要組成部分常規(guī)化、制度化、規(guī)范化，在推進(jìn)素質(zhì)教育、提高育人水平、傳承中華優(yōu)秀文化等方面發(fā)揮重要作用，在校內(nèi)自上而下加強(qiáng)了規(guī)范漢字書寫工作管理，使我校在開展規(guī)范漢字書寫工作方面有了明顯的突破，并由此全面積極地推進(jìn)了校園精神文明建設(shè)?，F(xiàn)將我們的工作總結(jié)如下：
分工安排仔細(xì)：我校將規(guī)范漢字書寫工作納入到學(xué)校工作計(jì)劃和精神文明創(chuàng)建活動(dòng)中，學(xué)校成立了專門的規(guī)范漢字書寫工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)和管理全校的規(guī)范漢字書寫工作。其中顧春陽校長任組長，全面負(fù)責(zé)學(xué)校規(guī)范漢字書寫工作;業(yè)務(wù)校長胡春奇任副組長，全面安排語言文字工作、語言文字活動(dòng)方案;教導(dǎo)主任方海青為語言文字專干，學(xué)校中層人員任工作組成員的合力團(tuán)隊(duì)，全面落實(shí)各項(xiàng)工作及活動(dòng)。
制度制定細(xì)密：為了更加卓有成效地實(shí)施開展規(guī)范漢字天天練書寫工作，我校根據(jù)有關(guān)部門部署，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定了相關(guān)的規(guī)范漢字天天練工作制度并將相關(guān)工作納入學(xué)校工作計(jì)劃，教學(xué)工作計(jì)劃，統(tǒng)籌安排，協(xié)調(diào)開展，以確保工作目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)。在每月的教師工作考核及教學(xué)常規(guī)檢查中、評(píng)選校級(jí)教學(xué)能手的要求中等等，都將師生漢子天天練列入查評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格檢查，嚴(yán)肅考核。
氛圍創(chuàng)設(shè)細(xì)致：為了創(chuàng)設(shè)濃郁的規(guī)范漢字書寫的氛圍，學(xué)校充分發(fā)揮廣播站的宣傳示范作用，每月不定期向全校師生進(jìn)行規(guī)范漢字書寫工作宣傳。學(xué)校創(chuàng)建了“寫字長廊”，展示優(yōu)秀教師寫字作品;成立了“寫字展覽室”，用來陳列學(xué)校寫字工程取得的各項(xiàng)成果。班級(jí)黑板報(bào)開辟了“說普通話，寫規(guī)范字”的宣傳角。校內(nèi)有“講普通話，寫規(guī)范字”的宣傳標(biāo)語。學(xué)校成立推普小組，少先隊(duì)大隊(duì)部及各班里設(shè)立“啄木鳥”——漢字糾錯(cuò)員，時(shí)時(shí)刻刻提醒督促所有師生講普通話，寫規(guī)范字。
規(guī)范漢字書寫工作是有長遠(yuǎn)意義的，我們都樂意抓好和抓實(shí)這項(xiàng)工作，于是我們開展了許多豐富多彩的活動(dòng)，使這項(xiàng)工作不僅僅留于表面，而是實(shí)實(shí)在在走進(jìn)師生的心中，而這項(xiàng)工作的收獲也是殷殷實(shí)實(shí)的。
中華五千年文明史，淵源流長，文化燦爛，漢字始終在起著“傳承文明，溝通未來”的作用。中國人學(xué)好中國字，天經(jīng)地義。中國人寫好中國字，責(zé)無旁貸。寫字，不僅僅是一種技能，更包含了博大精深的文化底蘊(yùn);寫字教學(xué)，也不僅僅是技能訓(xùn)練，更是中華文化的傳承。作為我們學(xué)校一大特色——漢子天天練工程，我們啟動(dòng)早，目標(biāo)高，工作細(xì)，方法多，收效大。
啟動(dòng)早，目標(biāo)高——本學(xué)期，我們正式啟動(dòng)了漢子天天練工程，每天中午在悅耳的提示音：“身正、肩平，臂開，足安……”的引導(dǎo)下，本班語文教師站在講臺(tái)上，示范引領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生正確的執(zhí)筆姿勢(shì)和書寫姿勢(shì)(即“兩姿”)，形成正確和良好的書寫習(xí)慣;訓(xùn)練學(xué)生按各年級(jí)段的不同目標(biāo)要求，在相應(yīng)的“格”中寫好漢字，并逐步提高書寫技能。始終面向全體學(xué)生，力爭(zhēng)消滅“寫字技能差”、“兩姿不正確”、“書寫不規(guī)范”等“寫字不合格”現(xiàn)象。適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生將寫字教學(xué)與訓(xùn)練中學(xué)到的方法和養(yǎng)成的良好習(xí)慣，遷移到各科作業(yè)的書寫過程中，提高各科作業(yè)的書寫質(zhì)量，并促進(jìn)學(xué)生良好品質(zhì)的發(fā)展。把寫字工程抓實(shí)，并使之與教科研工作緊密結(jié)合，是我們共同的目標(biāo)。
工作細(xì)，方法多——為了實(shí)現(xiàn)這樣的目標(biāo)，我們精心組建學(xué)校寫字領(lǐng)導(dǎo)小組，加大力度培養(yǎng)訓(xùn)練教師指導(dǎo)寫字的水平，周周規(guī)范字培訓(xùn)，定期開展寫字指導(dǎo)課研究，鼓勵(lì)教師在實(shí)踐的基礎(chǔ)上撰寫規(guī)范字論文，交流經(jīng)驗(yàn)。
為了鼓勵(lì)我們的學(xué)生寫規(guī)范的、漂亮的字，我們參照原大綱及新課標(biāo)的寫字要求，移植圍棋的“九級(jí)段位制”，將學(xué)生的鉛筆字、鋼筆字分為九段，制訂了《寫字九級(jí)段位評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)》，這九級(jí)段位評(píng)定的標(biāo)準(zhǔn)是(見大屏幕)：
二段：“兩姿”正確，紙面整潔。
三段：橫平豎直，字在田字格或方格中大小適宜。
四段：點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、折、鉤寫法正確。
五段：獨(dú)體、左右、上下結(jié)構(gòu)安排合理，書寫規(guī)范。
六段：包圍結(jié)構(gòu)特殊筆畫的字安排合理，書寫規(guī)范。
七段：橫線格中字距基本統(tǒng)一，單字結(jié)構(gòu)合理，書寫規(guī)范。
八段：通篇字體統(tǒng)一、筆畫呼應(yīng)，字距、行距合理，書寫規(guī)范。
九段：整幅書寫規(guī)范、生動(dòng)、有趣味、富藝術(shù)性。
根據(jù)段位評(píng)比的標(biāo)準(zhǔn)，我們定期對(duì)學(xué)生的寫字技能技巧和寫字水平進(jìn)行評(píng)估，頒發(fā)相應(yīng)的段位證。同時(shí)為了鼓勵(lì)九段能手，再接再厲，更上一層樓，我們還大張旗鼓，開展“超九段能手”評(píng)比活動(dòng)，并將他們的作品張貼上墻，供大家觀摩、學(xué)習(xí)。
為了鼓勵(lì)我們的每個(gè)學(xué)生都寫規(guī)范的、漂亮的字,學(xué)校還專門為每個(gè)班級(jí)制作了一塊寫字展板，展板上貼上每位學(xué)生的作品，每周二集中展出，每次展出，都有寫字領(lǐng)導(dǎo)小組的老師進(jìn)行批閱，并及時(shí)反饋到每個(gè)學(xué)生。根據(jù)每一期展出的分?jǐn)?shù)，學(xué)期結(jié)束評(píng)出“寫字教學(xué)優(yōu)勝班”。我們還組織“千人寫字大比武”活動(dòng)，全校師生集中廣場(chǎng)，當(dāng)場(chǎng)書寫，當(dāng)場(chǎng)評(píng)獎(jiǎng)，場(chǎng)面壯觀，活動(dòng)深入人心。另外，學(xué)校還明文規(guī)定三好學(xué)生、品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生的評(píng)選必須要達(dá)到相應(yīng)的段位。
為了鼓勵(lì)我們的每個(gè)學(xué)生都寫規(guī)范的、漂亮的字,各班成立了“啄木鳥”小隊(duì)。大隊(duì)部組織這些語言文字糾錯(cuò)小組的隊(duì)員不僅為同學(xué)、為班級(jí)、為學(xué)校糾正用錯(cuò)用別的漢字，還走出校門，走上街頭，去捉住生活中人們用錯(cuò)用別的漢字。
可以自豪地說，在南陽市第十八小學(xué)，學(xué)生“端端正正寫字，寫規(guī)范漂亮的字”已經(jīng)蔚然成風(fēng)。
我們提出“一位教師就是一本字帖”的口號(hào)，開展了寫字教育校本師訓(xùn)。要求每一位教師每周臨摹一頁鋼筆字和一頁毛筆字，外加一塊小黑板的粉筆字，每周由專人批改統(tǒng)計(jì)一次，每學(xué)期綜合考評(píng)一次，并按等級(jí)發(fā)放“練字獎(jiǎng)”。同時(shí)還相應(yīng)地開展青年教師“三字一畫”比賽。學(xué)校還購置了寫字教學(xué)錄像帶，組織教師觀看學(xué)習(xí)，購買了一批寫字方面的書籍供教師查閱，并定期舉辦書法、寫字知識(shí)講座，來豐富教師的理論素養(yǎng)和提高技能水平。學(xué)校還先后派出多名教師參加省市級(jí)的書法、寫字教育培訓(xùn)班，從而多方位提高教師寫字、指導(dǎo)的能力。
參加市級(jí)比賽，許多師生都取得了好成績，在歷屆河南省步步高中小學(xué)師生書法(寫字)展示賽中，我們有8名教師獲得金獎(jiǎng)，17名學(xué)生獲得銀獎(jiǎng)。如今，我們可以高興地說，寫漂亮字的十八小師生更多了。
經(jīng)過長期堅(jiān)持不懈的努力，本學(xué)期，寫規(guī)范字已經(jīng)是深入學(xué)校師生的人心。我們還知道，學(xué)校是社會(huì)與家庭之間的橋梁，我們還積極發(fā)揮橋梁作用，鼓勵(lì)學(xué)生不僅在校寫規(guī)范字，還要積極向家長，自己的親朋好友宣傳，大家都來寫規(guī)范字。
漢字展示活動(dòng)總結(jié)篇六
6月6日中午14點(diǎn)平安職業(yè)技術(shù)學(xué)校召開首屆學(xué)生才藝展示活動(dòng)會(huì)，全校師生參加了這一盛會(huì)。本屆才藝展示活動(dòng)持續(xù)4個(gè)小時(shí)，共有27個(gè)節(jié)目上演，其中有歌舞表演、曲藝表演等活動(dòng)，學(xué)生參與面達(dá)到60%以上，實(shí)現(xiàn)了人人有才藝、個(gè)個(gè)能展示的活動(dòng)宗旨，突出了學(xué)生個(gè)性，給學(xué)生提供了展示的平臺(tái)，使學(xué)生在活動(dòng)中找到自信，增強(qiáng)進(jìn)取精神。才藝展示活動(dòng)是我校本年度的一項(xiàng)重要活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容豐富，符合學(xué)生特點(diǎn)，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的參與積極性，更有利于挖掘?qū)W生特長。
在這次才藝展示中成績突出的祁亞靜同學(xué)獲得了獨(dú)唱一等獎(jiǎng)，程姝暉同學(xué)獲得了獨(dú)奏一等獎(jiǎng)，何增文同學(xué)獲得了獨(dú)舞一等獎(jiǎng)；11春學(xué)前教育班的集體舞《霓裳》、10秋電子班的快板獲得集體一等獎(jiǎng)；其他類產(chǎn)生3個(gè)二等獎(jiǎng)和2個(gè)鼓勵(lì)獎(jiǎng)。
此次活動(dòng)于當(dāng)日下午17時(shí)30分在熱烈的掌聲中圓滿結(jié)束。
漢字展示活動(dòng)總結(jié)篇七
賈河口中學(xué)慶“六一”暨學(xué)生“雙愛好”才藝展示賽成功落下了帷幕，我們大家伴著歡歌笑語度過了一段快樂、美好的時(shí)光。同學(xué)們精彩的節(jié)目帶給我們的歡笑、興奮依然縈繞在耳邊，全場(chǎng)四十多個(gè)節(jié)目，形式多樣，異彩紛呈。同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)之余，在訓(xùn)練之后，用圓潤的嗓音唱出優(yōu)美的歌聲，用柔美的身姿舞出繽紛的瞬間，用高超的技藝展現(xiàn)完美的一刻，用精彩的語言謳歌美好的生活。我們的教師在辛苦的教學(xué)之余指導(dǎo)、編排、演練，在這里我代表賈河口中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班向全體演員們、向精心指導(dǎo)節(jié)目的教師們致以誠摯的`敬意和深深的謝意！
老師們、同學(xué)們，慶“六一”才藝展示活動(dòng)是我們打造快樂教育，深入開展“雙愛好”活動(dòng)和豐富校園文化的具體行動(dòng)，是為全體教師強(qiáng)健體魄，展示個(gè)性特長，為廣大學(xué)生快樂成長、全面和諧發(fā)展提供的舞臺(tái)。從同學(xué)們剛才精彩絕倫、形式各異的表演中，我欣喜地發(fā)現(xiàn)，我們賈河口中學(xué)的“雙愛好”活動(dòng)已經(jīng)取得了階段性成果，這必將為我校打造快樂教育、快樂校園奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我希望各班要繼續(xù)抓好“雙愛好”社團(tuán)活動(dòng)的開展，繼續(xù)扎實(shí)推進(jìn)快樂校園的打造，為廣大師生創(chuàng)建一個(gè)和諧、健康，洋溢著歡歌笑語的校園！
同學(xué)們，后天就是“六一”兒童節(jié)，在這歡樂的節(jié)日里，愿幸福與你同行，愿快樂與你相伴，愿你們永遠(yuǎn)充滿歌聲與微笑！
最后，祝大家快樂、幸福、健康、順利！謝謝大家！
漢字展示活動(dòng)總結(jié)篇八
我校一直重視校園文化建設(shè)，以社團(tuán)為載體帶動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的開展，由建校初期單一的社團(tuán)發(fā)展到現(xiàn)在的擁有阡陌文學(xué)社、尚舞拉丁社、舞動(dòng)社團(tuán)、飄零文學(xué)社等二十幾個(gè)社團(tuán)。堅(jiān)持以生為本的個(gè)體差異發(fā)展教育理念為指導(dǎo)，以“追求個(gè)本的生命活力，追求個(gè)體的做人成功，追求個(gè)體的學(xué)業(yè)成功”為培養(yǎng)目標(biāo)，形成了“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”的校園主流文化發(fā)展態(tài)勢(shì)，取得了較為明顯的育人效果。
為了更好的促進(jìn)社團(tuán)健康蓬勃的發(fā)展，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，社團(tuán)理事會(huì)決定于5月20日——22日在學(xué)校主校道舉辦了社團(tuán)風(fēng)采成果集中展示活動(dòng)。
在成果展現(xiàn)場(chǎng)，各社團(tuán)同學(xué)都拿出自己的絕活，認(rèn)真出展報(bào)，充分展示本社團(tuán)的特色。為了讓自己的社團(tuán)更有亮點(diǎn)和更具人氣,有的社團(tuán)還貼出社團(tuán)開展活動(dòng)的照片，真可謂是讓同學(xué)們大開眼界了?？粗β档纳鐔T們，整個(gè)校園在同學(xué)們的自主展示中呈現(xiàn)出和諧、青春、活潑、向上的氛圍，同時(shí)也讓同學(xué)們感受到了學(xué)校既是校園、樂園更是家園。
在此，范文top100我代表社聯(lián)，感謝悉心指導(dǎo)，大力支持我們的劉sir、張老師。感謝努力創(chuàng)新、認(rèn)真負(fù)責(zé)的各社團(tuán)社長和社員們！是你們用辛勤的汗水和團(tuán)隊(duì)精神，熔爐出這次的社團(tuán)成果，在此，深深的說一聲：你們辛苦了！謝謝你們了！
這次社團(tuán)成果的成功展示，也感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，是你們?yōu)槲覀儗W(xué)生，提供和搭建鍛煉綜合能力的平臺(tái)。是你們的辦學(xué)理念，讓我們自主、大膽的去創(chuàng)造！所以再次對(duì)你們說聲謝謝！在此，我們還要感謝社聯(lián)各位干部，是你們?cè)诒澈竽闹С峙c付出，才保證了這此社團(tuán)成果展示的'井然有序！
漢字展示活動(dòng)總結(jié)篇九
在11月19號(hào)，我有幸的聆聽塘市幼兒園藝術(shù)學(xué)科組展示活動(dòng)。大班科研組展示的三個(gè)音樂活動(dòng)。塘市幼兒園藝術(shù)教研組圍繞“用藝術(shù)潤澤生命，用生命感動(dòng)生命”核心理念。他們?cè)谠S卓亞、古麗娜等名師的引領(lǐng)下，讓教師領(lǐng)略藝術(shù)教育前沿的風(fēng)采。在同題異構(gòu)中教師自主選擇，“一課三研”磨出原創(chuàng)精品課。本次塘市幼兒展示的本堂課讓我們感受到她們的成果。她們用同一首樂曲《瑞典狂想曲》，在三個(gè)年齡段進(jìn)行音樂欣賞活動(dòng)。開闊了我們的眼界，拓展了我們對(duì)音樂欣賞教學(xué)活動(dòng)的視野。活動(dòng)結(jié)束，不由感嘆：不負(fù)此行啊。
我們知道音樂是一門聽覺藝術(shù)，幼兒對(duì)聲音的強(qiáng)弱快慢，高低等抽象概念是不理解，而且，幼兒的思維特點(diǎn)是具體的'、形象的，為了彌補(bǔ)音樂形象的不具體。在每一活動(dòng)中，她們輔助地運(yùn)用圖譜、舞蹈動(dòng)作等，采用聽覺、視覺、動(dòng)覺相結(jié)合的方法。幫助幼兒感受音樂、理解音樂，豐富幼兒的想象。如小班《快樂碰碰舞》，李娜教師是分步出示的圖譜的，采用了重點(diǎn)前置的方法。用動(dòng)作“碰一下，真開心”讓幼兒感受到了節(jié)奏帶來了快樂。在幼兒快樂地掌握b段音樂后，出示圖譜用到小熊家跳碰碰舞怎么走，讓幼兒在音樂節(jié)奏中走到小熊家。在本次活動(dòng)中，李娜教師的教學(xué)機(jī)智，值得我們很好的學(xué)習(xí)。小班幼兒易受外界環(huán)境的干擾，在到小熊家跳碰碰舞時(shí)，幼兒忘了自己要做的事，爭(zhēng)著摸拉小熊。教學(xué)出現(xiàn)了讓人不悅的情況。而李娜教師，始終保持著微笑。抱著小熊，邊講“碰一下，真真高興”，邊在每個(gè)幼兒的身上碰一下。這樣滿足了幼兒的愿望，也讓活動(dòng)進(jìn)行自然。
在中班音樂欣賞活動(dòng)《小猴摘香蕉》時(shí)，繆麗婭教師出示的圖譜很值得我們學(xué)習(xí)。當(dāng)然圖譜也是分段出示。但她出示的圖譜很具體形象。小猴跳著走路的。她出示的是小猴子的小腳，小猴要看看香蕉園到了嗎？出示的是小眼睛。當(dāng)幼兒熟悉了a段音樂。讓幼兒先傾聽音樂，后提問：小猴是怎么上樹的。隨即出示小猴上樹的圖譜是螺旋形而且是越來越小，最后用箭頭表示。這樣的圖譜讓幼兒一眼了然。很好理解也樂于接受。小猴摘了香蕉下樹的動(dòng)作出示的圖譜是折線形的，和前面小猴下樹完全不同，這樣利于幼兒理解和掌握。最后讓幼兒隨音樂邊聽、邊動(dòng)。通過動(dòng)作的體驗(yàn)，感知音樂的力度，節(jié)奏等。
在大班音樂欣賞活動(dòng)《炒豆豆》，也同樣用了形象化的圖譜，也是分段出示。景曉燕教師讓幼兒欣賞的是完整的《瑞典狂想曲》，在欣賞活動(dòng)中，景曉燕教師利用各種形式，一步一步讓幼兒層層加深理解樂曲。同時(shí)創(chuàng)設(shè)一種與作品協(xié)調(diào)的帶有整體審美情境的教學(xué)情緒場(chǎng)，這種教學(xué)情緒場(chǎng)是一種能給幼兒以情緒感染的情緒體驗(yàn)，景曉燕教師的體態(tài)、語言、服飾等。在本次活動(dòng)中，我們感受到景曉燕教師的教學(xué)藝術(shù)與幼兒的情緒體驗(yàn)達(dá)到了同一頻率，活動(dòng)中師幼之間產(chǎn)生了共同的認(rèn)識(shí)，情感上的共鳴。在《炒豆豆》中，身臨其境的感覺。孩子們都躍躍欲試，參與表演。從而更好提高幼兒的欣賞能力。
這次張家港市舉行課堂教學(xué)展示活動(dòng)，讓我學(xué)到了很多，俗話說：要給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水，我感到作不教師必須努力提高自己的欣賞水平和藝術(shù)修養(yǎng)。多參閱有關(guān)書籍，掌握較為廣泛的知識(shí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，積極參與教學(xué)改革嘗試，把教育教學(xué)工作做得更好。
漢字展示活動(dòng)總結(jié)篇十
為了夯實(shí)教師教學(xué)基本功，提升師生的綜合素質(zhì)，營造“認(rèn)認(rèn)真真地寫，寫端端正正的字”的良好氛圍，在區(qū)語委辦的指導(dǎo)下，我校開展了“規(guī)范漢字天天練”活動(dòng)。通過一段時(shí)間的練習(xí)，師生的硬筆字都有了較大的提高。
教師講課時(shí)的板書和批改作業(yè)的筆跡，歷來被視為一項(xiàng)基本功，一手漂亮的字，是對(duì)教師的基本要求。我校除了對(duì)教師教案、板書、作業(yè)等進(jìn)行檢查外，還利用每周例會(huì)的時(shí)間，請(qǐng)書法老師指導(dǎo)書法技巧，要求每人每周交天天練書法作業(yè)，大家聽得認(rèn)真，練得投入。書法練習(xí)活動(dòng)不僅充分提高了個(gè)人的書寫技能，更為大家提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、相互交流的平臺(tái)。老師們?cè)僖淮握J(rèn)識(shí)到書法這一基本功的重要性，將努力加強(qiáng)書法的練習(xí)，運(yùn)用到教育教學(xué)當(dāng)中去。教導(dǎo)處指派美術(shù)教師對(duì)粉筆字、鋼筆字進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，對(duì)教師的書法進(jìn)行指導(dǎo)。經(jīng)過練習(xí)，教師都能寫上一手工整的板書，為學(xué)生起到了良好的榜樣示范作用，許多學(xué)生也對(duì)書法產(chǎn)生了興趣，加入到書法學(xué)習(xí)的活動(dòng)中去。
學(xué)生書法，除了要求作業(yè)書寫工整，每天中午30分鐘的精心書法雷打不動(dòng)，由語數(shù)老師負(fù)責(zé)，用看視頻、師范講解等方式進(jìn)行，重視講評(píng)、展示鼓勵(lì)，每天有領(lǐng)導(dǎo)檢查記錄，納入教師績效考核。有一部分孩子書寫已經(jīng)很美觀了，雖然書法練習(xí)短期內(nèi)不能人人見成效，但靜心書法的思想已經(jīng)深入人心，持之以恒，相信不久的將來，會(huì)達(dá)到目標(biāo)的。
為了展示教師、學(xué)生的階段成果，六一節(jié)學(xué)校開展了“規(guī)范漢字天天練”展示活動(dòng)。盡情展示教師、學(xué)生鋼筆、毛筆書法的個(gè)性特色。老師們認(rèn)真地品味著漢字的藝術(shù)魅力，飽蘸濃墨、激揚(yáng)文字，所寫字體或大氣、或清秀、或剛勁，盡其所能地展現(xiàn)自身硬筆書法的才能，充分展示了我校教師扎實(shí)的書寫基本功和學(xué)生靜心書法的效果。這次展示活動(dòng)，弘揚(yáng)了中華優(yōu)秀書法文化，為師生提供了展示書法藝術(shù)水平的平臺(tái)，豐富大家的校園文化生活，吸引了師生的眼球，起到了鼓勵(lì)優(yōu)秀，帶動(dòng)全體的榜樣引領(lǐng)，提升了學(xué)校文化品位。
“規(guī)范漢字天天練”活動(dòng)在展示個(gè)人風(fēng)采，彰顯學(xué)校特色的同時(shí)，也為全體師生提供了互相觀摩學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短的平臺(tái)，使全體教師積極投身教育實(shí)踐活動(dòng)中去，不斷提高自身的素質(zhì)和水平。促進(jìn)我校教師的專業(yè)化發(fā)展，打造一支素質(zhì)高、技術(shù)硬的教師隊(duì)伍起到了促進(jìn)作用，也拓展了學(xué)生的視角，展示了漢字無窮的魅力，發(fā)揚(yáng)了我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。我們會(huì)向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，努力把“規(guī)范漢字天天練”做得更好！
漢字展示活動(dòng)總結(jié)篇十一
我校一直重視校園文化建設(shè)，以社團(tuán)為載體帶動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的開展，由建校初期單一的社團(tuán)發(fā)展到現(xiàn)在的擁有阡陌文學(xué)社、尚舞拉丁社、舞動(dòng)社團(tuán)、飄零文學(xué)社等二十幾個(gè)社團(tuán)。堅(jiān)持以生為本的個(gè)體差異發(fā)展教育理念為指導(dǎo)，以“追求個(gè)本的生命活力，追求個(gè)體的做人成功，追求個(gè)體的學(xué)業(yè)成功”為培養(yǎng)目標(biāo)，形成了“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”的校園主流文化發(fā)展態(tài)勢(shì)，取得了較為明顯的育人效果。
為了更好的促進(jìn)社團(tuán)健康蓬勃的發(fā)展，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，社團(tuán)理事會(huì)決定于5月20日——22日在學(xué)校主校道舉辦了社團(tuán)風(fēng)采成果集中展示活動(dòng)。
在成果展現(xiàn)場(chǎng)，各社團(tuán)同學(xué)都拿出自己的絕活，認(rèn)真出展報(bào)，充分展示本社團(tuán)的特色。為了讓自己的社團(tuán)更有亮點(diǎn)和更具人氣,有的社團(tuán)還貼出社團(tuán)開展活動(dòng)的照片，真可謂是讓同學(xué)們大開眼界了?？粗β档腵社員們，整個(gè)校園在同學(xué)們的自主展示中呈現(xiàn)出和諧、青春、活潑、向上的氛圍，同時(shí)也讓同學(xué)們感受到了學(xué)校既是校園、樂園更是家園。
在此，我代表社聯(lián)，感謝悉心指導(dǎo)，大力支持我們的劉sir、張老師。感謝努力創(chuàng)新、認(rèn)真負(fù)責(zé)的各社團(tuán)社長和社員們！是你們用辛勤的汗水和團(tuán)隊(duì)精神，熔爐出這次的社團(tuán)成果，在此，深深的說一聲：你們辛苦了！謝謝你們了！
這次社團(tuán)成果的成功展示，也感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，是你們?yōu)槲覀儗W(xué)生，提供和搭建鍛煉綜合能力的平臺(tái)。是你們的辦學(xué)理念，讓我們自主、大膽的去創(chuàng)造！所以再次對(duì)你們說聲謝謝！在此，我們還要感謝社聯(lián)各位干部，是你們?cè)诒澈竽闹С峙c付出，才保證了這此社團(tuán)成果展示的井然有序！
漢字展示活動(dòng)總結(jié)篇十二
根據(jù)南寧市教育局《關(guān)于組織全市中小學(xué)生收看中央電視臺(tái)〈中國漢字聽寫大會(huì)〉節(jié)目的通知》精神，為進(jìn)一步加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，向全社會(huì)倡導(dǎo)強(qiáng)化書寫漢字，保護(hù)漢字的意識(shí)，深入開展?jié)h字聽寫推廣活動(dòng)，在廣大中小學(xué)生中倡導(dǎo)愛漢字、愛漢語、愛中國文化的價(jià)值觀，我校積極組織學(xué)生按時(shí)收看并結(jié)合此節(jié)目開展了一系列活動(dòng)，現(xiàn)把活動(dòng)情況總結(jié)如下。
10月9日，我校以班為單位，向全體學(xué)生召開觀看《中國漢字聽寫大會(huì)》動(dòng)員會(huì)，并要求各班學(xué)生在班上以各種形式匯報(bào)觀看情況。
10月18日，通過班會(huì)、語文課、全校集中講話等形式，動(dòng)員全校學(xué)生觀看《中國漢字聽寫大會(huì)》總結(jié)賽。并于當(dāng)天組織我校四、五年級(jí)學(xué)生在我校多媒體教室，通過網(wǎng)絡(luò)讓其觀看《中國漢字聽寫大會(huì)》半結(jié)賽的重播視頻。
10月21日，布置三到六年級(jí)學(xué)生寫《中國漢字聽寫大會(huì)》觀后感或日記。一、二年級(jí)在班上口頭匯報(bào)觀看情況。
10月22～25日，各班語文教師結(jié)合本班實(shí)際情況開展“我愛漢寫”的主題活動(dòng)。
一個(gè)月以來，我校通過組織學(xué)生觀看《中國漢字聽寫大會(huì)》，并結(jié)合主題組織開展的一系列活動(dòng)，我校全體師生對(duì)漢字的了解和認(rèn)知又加深了一層，享受其美和其樂，同時(shí)加深的還有對(duì)祖國文化的熱愛。
漢字展示活動(dòng)總結(jié)篇十三
哈達(dá)中心校漢字書寫比賽活動(dòng)總結(jié)為了加強(qiáng)學(xué)生寫字教學(xué)，全面提高學(xué)生書寫水平，5月日，我們學(xué)校開展了全校性的“小學(xué)生規(guī)范漢字書寫比賽”。目的在于了解上學(xué)期以來學(xué)生寫字訓(xùn)練的成果。激發(fā)同學(xué)們對(duì)祖國文化的熱愛，尤其對(duì)祖國文字的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書寫漢字的意識(shí)，養(yǎng)成良好的漢字書寫習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和寫字能力，營造書香校園的濃厚氛圍。這次比賽結(jié)果每個(gè)年級(jí)評(píng)出一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)二名，三等獎(jiǎng)三名。二、活動(dòng)書寫要求：本次寫字活動(dòng)的書寫要求是：
1、書寫規(guī)范，工整，沒有涂改，不寫錯(cuò)別字。
2、寫字姿勢(shì)正確，寫字基本功扎實(shí)。
3、字體結(jié)構(gòu)美觀，布局和諧統(tǒng)一。
三、活動(dòng)形式。
本次活動(dòng)要求全校學(xué)生全員參與，在班級(jí)初賽的基礎(chǔ)上，選出3人，在由學(xué)校隨機(jī)抽3人，每班共6人代表班級(jí)參加學(xué)校競(jìng)賽。一二年級(jí)用鉛筆書寫；三到五年級(jí)用鋼筆書寫。書寫內(nèi)容用統(tǒng)一的書寫紙，按規(guī)定格式書寫指定內(nèi)容。此次比賽從書寫規(guī)范、字跡大小、整體效果三個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，本著公正、公平、公開的原則，以年級(jí)為單位進(jìn)行評(píng)選。學(xué)校成立專門的評(píng)委組，由學(xué)校評(píng)委組評(píng)選出的優(yōu)秀作品，每個(gè)年級(jí)評(píng)出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名。
四、活動(dòng)收獲：
通過這次活動(dòng)，我們欣喜地看到我校貫徹養(yǎng)成教育的成果。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、養(yǎng)成教育落實(shí)到位。
寫字習(xí)慣是養(yǎng)成教育中好習(xí)慣中的一種，從我校開展培養(yǎng)寫字好習(xí)慣”的活動(dòng)以來，各班積極響應(yīng)，紛紛開展相關(guān)的活動(dòng)在本次的活動(dòng)中，學(xué)生們能熟練自如地寫字。從中我們能看出各班真正將練字活動(dòng)落實(shí)到位。
2、寫字能力大有提高。
從學(xué)生的作品看，學(xué)生的寫字能力大有提高?？v觀以往，學(xué)生作業(yè)書寫不工整、字跡潦草、錯(cuò)別字連篇，作業(yè)本卷面臟亂，書寫質(zhì)量較差。這次我們欣喜地看到大部分學(xué)生能夠保持正確的寫字姿勢(shì)，而且普遍能做到筆畫工整，字跡端正，在校園內(nèi)形成了一股“我要寫好字”的好風(fēng)氣。
3、學(xué)生寫字興趣較濃。
各班孩子為了進(jìn)入年級(jí)賽，開學(xué)后就積極進(jìn)行練字準(zhǔn)備，買書寫紙，買字帖練字，據(jù)調(diào)查學(xué)生們參賽熱情很高，很多孩子達(dá)到了每天練習(xí)幾十個(gè)字。從中我們能看出學(xué)生們對(duì)寫字的興趣很濃。五、存在的問題：
漢字展示活動(dòng)總結(jié)篇十四
為貫徹落實(shí)區(qū)教育局關(guān)于開展文明禮儀主題教育實(shí)踐活動(dòng)的精神，切實(shí)提高當(dāng)代小學(xué)生的文明禮儀素質(zhì)和思想道德水平，聯(lián)校十分重視文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)，把這項(xiàng)活動(dòng)作為當(dāng)前的一項(xiàng)重要工作來抓。今年開學(xué)以來，我校在過去德育工作的基礎(chǔ)上，認(rèn)真組織開展了文明禮儀教育活動(dòng)，現(xiàn)將有關(guān)工作情況總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，全員參與。
1、學(xué)校成立了以校長為組長，政教主任、教導(dǎo)主任為副組長，各班主任為成員的文明禮儀領(lǐng)導(dǎo)小組來具體負(fù)責(zé)學(xué)校文明禮儀的工作，制定了以“學(xué)習(xí)禮儀、實(shí)踐禮儀、展示禮儀、宣傳禮儀”為主要內(nèi)容的活動(dòng)實(shí)施方案及主題教育活動(dòng)具體安排。
有總結(jié)。
二、內(nèi)容豐富，實(shí)效性強(qiáng)。
在主題教育活動(dòng)期間，我校開展了一系列內(nèi)容豐富、形式多樣的教育實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生努力規(guī)范自己言行，真正做到了“說文明話，行文明舉，做文明事”，一展風(fēng)采。
1、全校召開了“文明禮儀伴我行，我為學(xué)校添光彩”文明禮儀主題班會(huì)。各班認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)，了解學(xué)生禮儀常規(guī)，背誦、內(nèi)化《禮儀三字經(jīng)》，全校學(xué)生踴躍參加到活動(dòng)中來，以生動(dòng)活潑現(xiàn)身說法的形式實(shí)踐著文明禮儀規(guī)范，引導(dǎo)同學(xué)自我教育，在學(xué)中做，從做中學(xué)。
2、充分發(fā)揮班干部的積極性和主觀性。通過他們調(diào)動(dòng)本班的學(xué)生文明禮儀。開展了相關(guān)的文明禮儀實(shí)踐活動(dòng)，讓廣大同學(xué)在踐行文明禮儀中文明成長。
3、以宣傳欄、黑板報(bào)和校園廣播為宣傳陣地，創(chuàng)設(shè)濃厚的氛圍。各班創(chuàng)辦了“文明禮儀”專題黑板報(bào),六年級(jí)班級(jí)宣傳活動(dòng)內(nèi)容豐富，主題突出，使廣大同學(xué)重視講究文明禮儀，注重樹立典型，發(fā)揮榜樣作用；校園廣播每天下午上課前播放禮儀歌曲、播送文明禮儀知識(shí)、講述文明禮儀故事。這樣，讓全校師生更加關(guān)注文明禮儀，實(shí)踐文明禮儀。
4、組織學(xué)生開展文明禮儀知識(shí)競(jìng)賽。
現(xiàn)和反彈的可能，特別是學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣始終是一個(gè)很難解決的問題，為此，學(xué)校從各班抽出兩名思想素質(zhì)好、衛(wèi)生習(xí)慣良、工作負(fù)責(zé)的學(xué)生，組建了”文明小衛(wèi)士”督查小組，每天安排1位“小衛(wèi)士”監(jiān)督學(xué)生說臟話、亂扔亂丟、帶熱干面類食物進(jìn)入學(xué)校等不文明行為，發(fā)現(xiàn)不講文明不講禮儀之現(xiàn)象要敢抓敢管，并且要作好登記，每周一上午由政教主任統(tǒng)計(jì)，下午在宣傳欄上予以通報(bào)，再由班主任對(duì)所在班級(jí)學(xué)生作思想工作，通過細(xì)致的工作逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的文明意識(shí)。
6、開展評(píng)選校級(jí)文明禮儀星、文明禮儀班活動(dòng)。
開學(xué)以來，我校開展了兩項(xiàng)具有標(biāo)志性的大型系列活動(dòng)，爭(zhēng)創(chuàng)校級(jí)文明禮儀星、文明禮儀班活動(dòng)。首先我們?cè)谏靸x式上宣傳我們的活動(dòng)，并鼓勵(lì)每個(gè)同學(xué)、每個(gè)班積極參與。本次活動(dòng)的開展，同學(xué)們積極地糾正自己身上的缺點(diǎn)，與評(píng)選條件上的要求進(jìn)行對(duì)照，找到了自己的差距，也發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)勢(shì)，最值得一提的是，在我們?cè)u(píng)選校級(jí)文明禮儀班的過程中，我們采取的辦法是各班首先進(jìn)行自評(píng)，全班同學(xué)對(duì)自己班的情況進(jìn)行討論、評(píng)議，全班同學(xué)最后達(dá)成協(xié)議，如果符合條件即可申請(qǐng)參加競(jìng)選。
三、活動(dòng)開展，卓有成效。
明規(guī)范，文明禮儀主題教育活動(dòng)月基本達(dá)到了預(yù)期的目的。一個(gè)月下來，學(xué)生對(duì)文明禮儀的認(rèn)識(shí)和在各種場(chǎng)所的文明表現(xiàn)都有不同程度的提高?！耙粋€(gè)人的文明行為會(huì)影響他的一生，一個(gè)人的禮儀舉止將造就一個(gè)民族的文明。” 自從開展了禮儀教育活動(dòng)后，許多同學(xué)就像變了個(gè)人似的，不僅衣服穿得整整齊齊，一言一行也變得彬彬有禮，見到老師也知道問好了，課間活動(dòng)的聲浪小了，地面上的果皮紙屑光了，放學(xué)時(shí)的擁堵現(xiàn)象沒有了，敬老愛幼助殘的多了學(xué)生們不但自己按照標(biāo)準(zhǔn)去做，而且用自己的言行去影響教育他人，這正是我們所希望的：讓一個(gè)學(xué)生帶動(dòng)一個(gè)家庭，讓一個(gè)家庭帶動(dòng)一條街道。
當(dāng)然，在充分肯定成績的同時(shí)，我們也清醒地看到，隨地吐痰、亂扔雜物、粗言野語等現(xiàn)象還偶有發(fā)生。文明禮儀行為的養(yǎng)成需要一個(gè)長期的過程。今后我們還將繼續(xù)加強(qiáng)文明禮儀教育活動(dòng)，繼續(xù)創(chuàng)設(shè)載體，教育和引導(dǎo)全校同學(xué)進(jìn)一步增強(qiáng)講究文明禮儀的思想意識(shí)，并不斷把文明禮儀意識(shí)內(nèi)化為日常學(xué)習(xí)和生活中的自覺行動(dòng)，形成人人講文明話、做文明事、當(dāng)文明人的良好風(fēng)尚，讓文明禮儀之花香飄校園。
下靳學(xué)校
2015年9月30日
我校以遵守校編德育教材《小學(xué)生禮儀》和《中小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和文明禮儀養(yǎng)成教育為突破口，著眼于全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng)，并結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，把培養(yǎng) “文明行為習(xí)慣”作為學(xué)生德育工作的重要內(nèi)容，通過學(xué)生“在校學(xué)習(xí)禮儀、走向社會(huì)實(shí)踐禮儀、帶動(dòng)百萬家庭傳播禮儀”，形成人人講文明、重禮儀的良好氛圍，從而全面提高我校德育教育工作水平。
育，普及禮儀知識(shí)。設(shè)想通過強(qiáng)化訓(xùn)練與檢查反饋相結(jié)合的方法，努力消除現(xiàn)行德育與學(xué)生實(shí)際存在的問題，促進(jìn)全體師生掌握各種禮儀知識(shí)與技能，不斷增強(qiáng)禮儀意識(shí)，培養(yǎng)優(yōu)秀的禮儀品質(zhì)，促使全體師生綜合素質(zhì)的提高，進(jìn)而形成學(xué)校德育工作新的途徑，構(gòu)建和諧的學(xué)習(xí)生活樂園。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保活動(dòng)的落實(shí)
1．高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。為了切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校文明禮儀教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。
2．廣泛宣傳，營造氛圍。學(xué)校召開文明禮儀教育活動(dòng)，組織廣大師生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生禮儀》和有關(guān)文明禮儀知識(shí)，深刻認(rèn)識(shí)文明禮儀教育的意義和作用。并充分利用板報(bào)、專欄、櫥窗、校園廣播、班隊(duì)會(huì)等宣傳陣地，廣泛宣傳文明禮儀教育方面的知識(shí)和典型事跡，營造濃厚的教育氛圍。
3．制定方案，開展活動(dòng)。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定切實(shí)可行的實(shí)施方案，廣泛開展豐富多彩的教育活動(dòng)，動(dòng)員全校師生積極參與，結(jié)合社會(huì)主義榮辱觀教育，廣泛開展文明禮儀教育活動(dòng)，如：主題班會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽、征文、故事會(huì)、手抄報(bào)、觀看禮儀影片、國旗下的講話等。認(rèn)真組織開展“五個(gè)一”活動(dòng)，即閱讀一本有關(guān)文明禮儀的書，寫一篇文明禮儀教育體會(huì)的文章，出一期專題專欄，講一個(gè)感人的文明禮儀故事,做一件講文明禮貌的事。
4．開設(shè)課時(shí)，確保落實(shí)。文明禮儀教育課時(shí)開設(shè)在班會(huì)時(shí)間，教師主要由班主任兼任。文明禮儀教育課時(shí)納入教師工作量和考核范圍。
5．言傳身教，引導(dǎo)示范。在實(shí)施文明禮儀教育工作中，必須抓好教師的以身作則，言傳身教，教師一定要做到“要求學(xué)生做的，自己先做好”，從教師做起，以教師的榜樣引領(lǐng)學(xué)生。教師做到“五不進(jìn)課堂”：衣著不整不進(jìn)課堂；吸煙不進(jìn)課堂；酒后不進(jìn)課堂；非禮語言不進(jìn)課堂；接打手機(jī)不進(jìn)課堂。
6．重在實(shí)踐，糾建并舉。開展文明禮儀教育活動(dòng)，重在具體教育措施，更重在學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)，從日常工作生活中實(shí)踐文明禮儀行為，對(duì)不文明行為習(xí)慣，及時(shí)制止和糾正，做到既抓教育實(shí)踐，又抓問題的解決。
7．建立機(jī)制，激勵(lì)先進(jìn)。學(xué)校把文明禮儀教育列入教師考核內(nèi)容，作為評(píng)優(yōu)、評(píng)先、年度考核、職稱晉升等重要依據(jù)。教師的考核情況存入教師業(yè)務(wù)檔案。學(xué)校開展“文明禮儀之星”、 “文明禮儀先進(jìn)班”評(píng)選工作。
8．文明風(fēng)采，展示激勵(lì)。學(xué)校對(duì)開展實(shí)踐活動(dòng)的成果，教師、學(xué)生身邊的文明禮儀好人好事，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，開展“文明禮儀風(fēng)采展示”活動(dòng)，激勵(lì)師生不斷提高文明禮儀素養(yǎng)。
9．加強(qiáng)檢查，強(qiáng)化評(píng)估。學(xué)校將適時(shí)派出檢查組到學(xué)校內(nèi)或周邊的衛(wèi)生地段進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)檢查，并予以通報(bào)。學(xué)校將把此項(xiàng)工作列入班級(jí)考核評(píng)估內(nèi)容。
二、開展形式多樣的活動(dòng)，增強(qiáng)實(shí)效性
以教育引導(dǎo)學(xué)生踐行社會(huì)公德、樹立文明形象為重點(diǎn)，開展以下專題教育活動(dòng)：
家庭禮儀和社交禮儀等知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生懂禮、行禮，在校做文明學(xué)生，在家做文明孩子，在社會(huì)做文明公民。
2．在師生中廣泛開展文明禮儀教育征文比賽。通過比賽，提高了全體師生的禮儀素養(yǎng)。
3．開展“規(guī)范文明言行從我做起”專題教育活動(dòng)。推廣普通話，從細(xì)節(jié)做起，從我做起，“管住自己的嘴，不亂說亂吐；管住自己的手，不亂涂亂扔；管住自己的腳，不亂踏亂行”，養(yǎng)成科學(xué)健康的生活方式，爭(zhēng)做文明小學(xué)生。
4．開展“友愛和睦我先行”專題教育活動(dòng)，弘揚(yáng)中華民族的創(chuàng)痛美德，孝敬父母，尊敬師長，關(guān)愛伙伴，積極構(gòu)建文明和諧的人際關(guān)系，嚴(yán)以律己，寬已待人，互諒互幫；廣泛開展關(guān)心困難群體，老弱病殘，熱心社會(huì)公益活動(dòng)，積極倡導(dǎo)關(guān)愛他人、奉獻(xiàn)社會(huì)的道德風(fēng)尚，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。
5．開展“誠實(shí)守信我先行”專題教育活動(dòng)，堅(jiān)持以守信為榮，見利忘義為恥，誠懇待人，誠實(shí)做事，信守諾言。
6．開展“遵守交通規(guī)則，文明禮讓出行”專題教育活動(dòng)。加強(qiáng)交通法規(guī)的宣傳教育，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守交通規(guī)則，做到人車互不搶道，不違規(guī)穿越馬路，不跨越交通護(hù)欄，不踩路邊綠化帶。
7．開展“維護(hù)公共秩序，塑造公眾形象”專題教育活動(dòng)。維護(hù)公共秩序，教育引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守公共場(chǎng)所的有關(guān)要求，在需要保持肅靜的場(chǎng)合不大聲喧嘩，在公共場(chǎng)合不聚眾起哄、鬧-事，在乘車坐船、觀看節(jié)目、瀏覽景區(qū)等公共場(chǎng)所有秩序地排隊(duì)、購票、游覽，做到行為得體，文明禮讓；愛護(hù)公共設(shè)施，教育中小學(xué)生愛護(hù)各類設(shè)施、文明古跡等，共同維護(hù)公共利益，樹立良好的公民形象。
8．開展“文明禮儀進(jìn)家庭、社區(qū)”宣傳活動(dòng)。通過家長會(huì)和學(xué)生，向家庭、社會(huì)進(jìn)行禮儀知識(shí)的宣傳，增強(qiáng)家庭教育的責(zé)任感，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)教育的合力，營造良好的文明禮儀教育氛圍。
淮安市老張集鄉(xiāng)中心小學(xué)
2015年4月8日
文明禮儀教育是我校長期以來一直堅(jiān)持的一項(xiàng)主題教育活動(dòng)。每年都評(píng)選一批文明禮儀小明星，帶動(dòng)我校的文明禮儀廣泛地開展起到了一定的督促作用。為了進(jìn)一步提高學(xué)生的文明素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，凈化學(xué)生的心靈，增強(qiáng)學(xué)生的文明禮儀修養(yǎng)，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)相處，學(xué)會(huì)求知。學(xué)校把文明禮儀教育納入了德育工作重要議事日程，開展了“師生文明禮儀”系列教育活動(dòng)，取得了很多的教育成果?，F(xiàn)將我校開展工作情況總結(jié)如下：
從上學(xué)期開始，我校積極響應(yīng)全國文明辦統(tǒng)一開展的“文明禮儀教育”活動(dòng)，并讓學(xué)生積極地閱讀寫出心得體會(huì)，并組織學(xué)生參加全國學(xué)校文明禮儀教育知識(shí)競(jìng)賽有六名同學(xué)獲獎(jiǎng)。本學(xué)期初根據(jù)學(xué)校實(shí)際認(rèn)真開展“文明禮儀伴我行”活動(dòng)，為創(chuàng)建文明和諧校園創(chuàng)造了良好的氛圍。圍繞文明禮儀教育主題，通過開展文明禮儀活動(dòng)，使得學(xué)生的行為習(xí)慣得到了一定程度的好轉(zhuǎn)和規(guī)范，班容班貌有了較大程度的改觀。但是小學(xué)生文明禮儀教育是一項(xiàng)長期的工作，這不是結(jié)束，而是開始。我們一定認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改正不足，努力將文明禮儀教育作為一項(xiàng)常規(guī)工作堅(jiān)持不懈地抓下去。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，精心組織
年級(jí)召開動(dòng)員會(huì)之后，全年級(jí)師生高度重視，統(tǒng)一思想，迅速行動(dòng)起來，把開展文明禮儀教育活動(dòng)作為進(jìn)一步加強(qiáng)師生思想道德建設(shè)、創(chuàng)建文明和諧校園的一個(gè)重要內(nèi)容列入學(xué)校的工作日程，做到了領(lǐng)導(dǎo)重視、人員到位、工作到位、措施到位，確?；顒?dòng)順利、持續(xù)、深入開展。
二、廣泛宣傳、營造氛圍
為使文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)扎實(shí)開展，加大了宣傳力度，通過召開師生大會(huì)，利用班會(huì)、晨會(huì)、校園廣播文明禮儀歌謠和國旗下講話、黑板報(bào)、懸掛橫幅等形式營造了濃厚的文明禮儀活動(dòng)氛圍，使師生充分了解文明禮儀活動(dòng)的做法和要求，充分認(rèn)識(shí)講文明、懂禮儀是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是社會(huì)文明進(jìn)步對(duì)師生日常行為的基本要求，是進(jìn)一步培養(yǎng)具有優(yōu)良日常行為習(xí)慣的要求，是打造文明和諧校園的基本體現(xiàn)。經(jīng)過廣泛的宣傳發(fā)動(dòng)，使廣大師生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)開展文明禮儀實(shí)踐教育活動(dòng)的重要性和必要性。文明禮儀意識(shí)深入人心，成為全體師生的自覺行動(dòng)，形成了人人講文明、個(gè)個(gè)講禮貌的良好氛圍。
三、形式多樣、內(nèi)容豐富
1、各班組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、全國文明禮儀讀本、文明禮儀歌謠每班選擇后配上動(dòng)作音樂表演，利用班會(huì)課開展文明禮儀大討論，對(duì)照自身和身邊的人和事，查找不文明行為，從我做起，以文明禮儀為光榮，粗俗低下為可恥，在全校形成崇尚文明、講究禮儀的良好風(fēng)氣。
2、將主題教育實(shí)踐活動(dòng)與民族精神教育、傳統(tǒng)美德教育、革命傳統(tǒng)教育、行為規(guī)范教育以及學(xué)校的其它教育教學(xué)活動(dòng)緊密結(jié)合。我們重點(diǎn)開展了以“文明禮儀伴我行”為主題的系列活動(dòng)。
（1）全校開展說唱帶表演帶伴奏音樂的“文明禮儀歌謠”表演活動(dòng)；
（2）各班組織一次以“文明禮儀伴我行”為主題的班隊(duì)會(huì)。
（3）進(jìn)行了以“我愛我們的校園”為主題的校園文化、走廊文化的更新活動(dòng)。
（4）出了一期以“文明禮儀伴我行”為主題的中隊(duì)黑板報(bào)。手抄報(bào)、心得體會(huì)、練字征集活動(dòng)。
（5）倡導(dǎo)進(jìn)行了一次以“美化我們的教室”為主題的教室布置活動(dòng)。
通過展示他們的風(fēng)采，樹立教師、學(xué)生身邊的文明禮儀榜樣，發(fā)揮先進(jìn)典型的示范和輻射作用，激勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)禮儀、實(shí)踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀整個(gè)宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)的全過程，推動(dòng)文明禮儀宣傳教育系列實(shí)踐活動(dòng)深入開展。
四、工作落實(shí)、初顯成效
通過開展文明禮儀實(shí)踐教育活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生知禮儀、懂禮貌、講文明的良好日常行為習(xí)慣，全面提升了學(xué)生的文明禮儀素質(zhì)。在校園里，每天都能感受到學(xué)生向老師、長輩主動(dòng)問好；課間追逐打鬧現(xiàn)象逐漸減少；不亂扔、亂倒、亂吐、亂畫，養(yǎng)成把紙屑、果皮、包裝袋放到垃圾桶和隨手拾廢物的好習(xí)慣；大部分學(xué)生做到衣著整潔、大方、得體、美觀。廣大學(xué)生能自覺愛護(hù)校園環(huán)境，許多同學(xué)自覺地做好衛(wèi)生保潔工作，基本消滅了臟、亂、差現(xiàn)象。能把遵守學(xué)校規(guī)章制度、遵守課堂紀(jì)律、衛(wèi)生公約作為基本要求；把專心聽講、服從教師管理作為尊重老師勞動(dòng)的具體表現(xiàn)。校園育人環(huán)境得到優(yōu)化，提升了學(xué)生文明素養(yǎng)。 從文明禮儀習(xí)慣到衛(wèi)生習(xí)慣，從學(xué)習(xí)習(xí)慣到體育鍛煉習(xí)慣，從嚴(yán)于律己到愛班愛校，循序漸進(jìn)，由點(diǎn)及面地開展行為養(yǎng)成教育。通過這些形式多樣、內(nèi)容充實(shí)、富有針對(duì)性的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，充分培養(yǎng)了同學(xué)們的自主性、自覺性，進(jìn)一步規(guī)范了同學(xué)們的文明言行。全班同學(xué)對(duì)文明禮儀知識(shí)已有了一個(gè)全面而深刻的認(rèn)識(shí)，并能潛移默化地內(nèi)化到自己的日常行為習(xí)慣中去，整個(gè)班級(jí)始終能浸潤在濃郁的文明有禮、熱情友好、寬容謙讓、誠實(shí)守信的和諧氛圍中。
五、師德表率，感染學(xué)生。
教師文明禮儀最重要的是體現(xiàn)在教師的行動(dòng)上。為了使學(xué)生真正記住自己所學(xué)習(xí)的文明禮儀知識(shí)，落實(shí)到自己的行動(dòng)中。平日里我們教師之間見面相互禮貌問好，相互幫助；不在班上、校園內(nèi)亂扔一點(diǎn)廢棄物，見到地面上有一點(diǎn)雜物主動(dòng)彎腰撿起來所有的這一切都讓同學(xué)們從老師的行為中受到深刻教育。在老師們的帶動(dòng)下，同學(xué)們的主人意識(shí)、團(tuán)結(jié)意識(shí)、樂于助人的精神更加強(qiáng)烈了。許多同學(xué)都像老師們一樣，用自己的行動(dòng)踐行著文明禮儀。
六、樹立典型，鞏固成果
在整個(gè)文明禮儀活動(dòng)中，"爭(zhēng)當(dāng)文明禮儀小天使"一直貫穿始終。爭(zhēng)取在明年的文明禮儀明星中涌現(xiàn)出更多的學(xué)習(xí)榜樣；"文明衛(wèi)士"的爭(zhēng)當(dāng)，必須是通過自薦、班級(jí)核實(shí)二個(gè)程序。通過這二個(gè)程序，當(dāng)選"文明衛(wèi)士"，同時(shí)也自然成為一名“文明衛(wèi)士監(jiān)督員”，監(jiān)督其他同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活中的表現(xiàn)，教育不文明行為，讓不文明行為在班內(nèi)無處藏身。維護(hù)文明的班級(jí)環(huán)境。通過一系列文明禮儀教育活動(dòng)的開展，班級(jí)內(nèi)興起了文明之風(fēng)，同學(xué)們互相關(guān)心，監(jiān)督，集體榮譽(yù)感普遍增強(qiáng)。
全校創(chuàng)設(shè)“人人講文明，班班重禮儀”的濃厚氛圍，大力宣講禮儀，學(xué)習(xí)文明禮儀歌謠、禮儀詩歌、小故事、主題班隊(duì)會(huì)等等，通過紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗、五支小分隊(duì)等方式，教育不文明行為，讓不文明行為在校園無處藏身。在校園內(nèi)時(shí)刻提醒檢查讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成好習(xí)慣。
加強(qiáng)了教育活動(dòng)的宣傳。學(xué)生自己在黑板上設(shè)計(jì)了“文明禮儀”宣傳板報(bào)。營造了良好的宣傳氛圍。
七、從嚴(yán)要求，積極實(shí)踐
同學(xué)們不要光把教育活動(dòng)停留在學(xué)習(xí)上，而是積極將文明禮儀的要求體現(xiàn)到我們平時(shí)的言行中。從我們的走路、著裝、語言、路隊(duì)以及課堂秩序等等方面，都有意識(shí)地按文明禮儀的要求做，進(jìn)一步規(guī)范了同學(xué)們的文明言行，逐步使同學(xué)們的言行舉止自然得體，落落大方，又文明、又規(guī)范。使學(xué)校的風(fēng)氣有了進(jìn)一步提高。
的良好風(fēng)尚，讓文明禮儀之花香飄校園。
八、挖掘資源，實(shí)踐體驗(yàn)，讓學(xué)生在多彩的活動(dòng)中學(xué)習(xí)文明禮儀：
1、各班召開了主題班隊(duì)會(huì)：有的班級(jí)學(xué)習(xí)了文明禮儀的知識(shí)；有的班級(jí)以小品的形式表演了做一做文明的使者；還有的班級(jí)召開了文明行為、不文明行為的討論會(huì)，不僅談了校園文明之我見、還找了找我們身邊不文明的痕跡等，通過班隊(duì)會(huì)的召開，同學(xué)們對(duì)文明禮儀的重要性有了更深的了解、學(xué)習(xí)了更多的文明知識(shí)、實(shí)踐了更具體的文明行為。
2、以班級(jí)活動(dòng)為教育契機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行切實(shí)的引導(dǎo)結(jié)合文明禮儀教育，我校各班老師通過班級(jí)活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了切實(shí)的引導(dǎo)。首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育和訓(xùn)練，嚴(yán)格要求，一抓到底。為了規(guī)范小學(xué)生行為，各班根據(jù)本班的實(shí)際情況，制定班規(guī)，通過板報(bào)的宣傳創(chuàng)設(shè)了一個(gè)講文明、講禮貌育人氛圍。利用班會(huì)課，開展了一系列活動(dòng)，如帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀常規(guī)、互動(dòng)問答、情境表演、朗誦關(guān)于文明禮儀方面的歌謠等多種形式，學(xué)生在參與活動(dòng)的過程中，情緒上受到感染，感情上產(chǎn)生共鳴，自覺地接受教育內(nèi)容。另外，各班還開展了“文明禮儀在我家”的活動(dòng)。讓家長了解學(xué)校對(duì)其子女在禮儀方面的要求，又為孩子樹立榜樣。通過開展這一活動(dòng)，使家庭教育的內(nèi)容、方式能與學(xué)校保持一致，增強(qiáng)了文明禮儀教育的效果。通過各種活動(dòng)學(xué)生對(duì)文明禮貌用語有一個(gè)更深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)體會(huì)文明禮儀在生活中的重要性?，F(xiàn)在無論什么時(shí)候，我們都可以看到學(xué)生們是在學(xué)禮儀、用禮儀。
3、平時(shí)充分挖掘?qū)W校與課堂的教育主導(dǎo)作用，并把培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣與《守則》、《規(guī)范》教育相結(jié)合；與文明禮儀歌謠、小故事詩歌相結(jié)合，與文明禮儀伴我行主題班隊(duì)會(huì)相結(jié)合；與普法教育相結(jié)合；通過活動(dòng)的開展使學(xué)生逐步形成了崇尚禮儀、爭(zhēng)做文明使者的良好風(fēng)氣，把文明禮儀宣傳教育活動(dòng)逐漸成為了學(xué)生的自覺行動(dòng)。
我們深知,要想把每位學(xué)生培養(yǎng)成為一名合格的文明少年，讓文明禮儀駐校園，優(yōu)良行為駐社會(huì)，禮貌感恩駐家庭，這需要一個(gè)長期的過程，需要我們?cè)诮窈蟮慕逃虒W(xué)中持之以恒。禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，從古至今，源遠(yuǎn)流長。學(xué)校是人成長的搖籃，上善若水，厚德載物。為弘揚(yáng)文明禮儀，樹立文明校園新風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生“講文明、講禮貌”的優(yōu)良品德，結(jié)合本校實(shí)際情況開展以“文明禮儀伴我行”為主題的文明禮儀系列活動(dòng)，努力使學(xué)校師生的文明禮儀水平得到提升，精神面貌得到改善。
通過活動(dòng)全體師生更加了解了中國是文明古國、禮儀之邦，歷來重視文明禮儀教育，講文明、重禮儀、守秩序和善待人是中華民族世代相傳的美德，促使他們提高禮儀意識(shí)，自覺踐行文明禮儀，成為文明禮儀行動(dòng)的先鋒隊(duì)。每天都有禮儀天使（教師）、禮儀小天使（學(xué)生）遇到師長、來賓，主動(dòng)敬禮問好；上下樓梯，注意謙讓，靠右行走，保障暢通；講究衛(wèi)生，不亂扔果皮，見到紙屑隨時(shí)撿；愛護(hù)教室，不亂涂亂劃；愛護(hù)門窗，不猛推猛撞；愛護(hù)桌椅，保持無腳印刀痕；愛護(hù)電器，不亂開亂關(guān)；愛護(hù)公共財(cái)物，保持無污無損等文明習(xí)慣伴隨學(xué)生健康成長。為了讓文明禮儀之風(fēng)吹滿校園.
我們需要學(xué)習(xí)和繼承的東西有很多很多，然而最基本的問題是：我們究竟要怎樣去接過人類文明的接力棒。同學(xué)們，我們每播下一個(gè)動(dòng)作，將收獲一個(gè)習(xí)慣；播下一個(gè)習(xí)慣，將收獲一個(gè)品格，讓我們把文明禮儀放在心上，時(shí)時(shí)刻刻與文明交談，用它來約束自己的言行，千萬不要把文明行為習(xí)慣看作小事。讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明學(xué)生。
總之，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育，是一項(xiàng)長期性、綜合性、系統(tǒng)性的工作。學(xué)校必須把文明禮儀工作融入到教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，使學(xué)生們真正成為文明禮儀小標(biāo)兵、小使者！
2015級(jí)年級(jí)組
2012、4
2015級(jí)文明禮儀活動(dòng)反思
我們深知,要想把每位學(xué)生培養(yǎng)成為一名合格的文明少年，讓文明禮儀駐校園，優(yōu)良行為駐社會(huì)，禮貌感恩駐家庭，這需要一個(gè)長期的過程，需要我們?cè)诮窈蟮慕逃虒W(xué)中持之以恒。禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，從古至今，源遠(yuǎn)流長。學(xué)校是人成長的搖籃，上善若水，厚德載物。為弘揚(yáng)文明禮儀，樹立文明校園新風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生“講文明、講禮貌”的'優(yōu)良品德，結(jié)合本校實(shí)際情況開展以“文明禮儀伴我行”為主題的文明禮儀系列活動(dòng)，努力使學(xué)校師生的文明禮儀水平得到提升，精神面貌得到改善。
2015級(jí)年級(jí)組
2012、4
為了全面提高學(xué)生的文明道德修養(yǎng)，我校開展了“文明禮儀伴我行”活動(dòng)，舉行了豐富多采的文明禮儀教育活動(dòng)。一個(gè)學(xué)年來，我校的文明禮儀教育活動(dòng)取得了豐碩的成果。
一、積極行動(dòng)，整體參與。
本次“文明禮儀伴我行”主題教育活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，全校老師，特別是各班主任認(rèn)真對(duì)待，積極行動(dòng)，狠抓落實(shí)。學(xué)校制定了活動(dòng)實(shí)施方案，評(píng)選出了一批“道德禮儀之星”。各個(gè)班級(jí)圍繞主題，積極創(chuàng)設(shè)載體，深入開展宣傳教育和實(shí)踐活動(dòng)，全校同學(xué)認(rèn)真加強(qiáng)學(xué)習(xí)禮儀、實(shí)踐禮儀、展示禮儀、宣傳禮儀，注意從身邊的小事做起，做到學(xué)有所得，學(xué)以致用。
二、內(nèi)容豐富，實(shí)效性強(qiáng)。
“文明禮儀伴我行”主題教育活動(dòng)期間，我校開展了一系列內(nèi)容豐富、形式多樣的教育實(shí)踐活動(dòng)。
1．活動(dòng)啟動(dòng)時(shí)，學(xué)校陸校長在升旗儀式上作了題為“做文明的北小學(xué)生”的國旗下講話，對(duì)全校同學(xué)明確提出了講文明，懂禮貌的要求，為把自己培養(yǎng)成文明守紀(jì)、道德高尚的人應(yīng)從小事做起，從身邊的點(diǎn)滴做起，號(hào)召全校學(xué)生做一名文明的北小人；9月份吳紅霞老師再次作題為“文明禮儀在校園”
的國旗下講話，要求同學(xué)們說話文明，舉止文明，共同營造文明校園。
2．各班召開班會(huì)，制定班級(jí)“文明宣言”或“文明公約”，并張貼在教室，以時(shí)刻提醒學(xué)生，做一個(gè)文明人。
3．各班開展了“文明禮儀”主題班會(huì)。特別是六（6）班王鑫老師主持開展的《情系奧運(yùn)，文明禮儀伴我行》主題班會(huì)課、五（7）班洪雯雯老師主持開展的《文明守信在我心》班會(huì)課，二（5）班、三（4）班、四（6）班、五（4）班的主題班會(huì)課，更是以生動(dòng)活潑、現(xiàn)身說法的形式實(shí)踐著文明禮儀規(guī)范，引導(dǎo)同學(xué)自我教育，在學(xué)中做，從做中學(xué)。
4．各班出版了“文明禮儀”專題板報(bào)。一（8）班、二
（6）班、三（2）班、四（1）班等班級(jí)宣傳活動(dòng)內(nèi)容豐富，主題突出，使廣大同學(xué)重視講究文明禮儀，注重樹立典型，發(fā)揮榜樣作用。
5．為推進(jìn)文明禮儀教育，并力爭(zhēng)實(shí)效，6月份，各中隊(duì)在民主評(píng)議的基礎(chǔ)上評(píng)選“道德禮儀之星”，上報(bào)2名候選人上報(bào)少先隊(duì)部，最終評(píng)選出45名學(xué)?！暗赖露Y儀之星”，學(xué)校給他們發(fā)放了獎(jiǎng)狀，為全校學(xué)生樹立了榜樣和模范。本學(xué)期學(xué)校將繼續(xù)評(píng)選新一屆的“道德禮儀之星”，各中隊(duì)正在評(píng)選之中。
三、規(guī)范了文明言行，增強(qiáng)了自主能力。
本次“文明禮儀伴我行”主題教育活動(dòng)，組織開展了一系列源自學(xué)生實(shí)際，切合學(xué)生實(shí)際的活動(dòng)，通過形式多樣、內(nèi)容充實(shí)、富有針對(duì)性的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，充分培養(yǎng)了廣大同學(xué)的自主性、自覺性，進(jìn)一步規(guī)范了同學(xué)們的文明言行，逐步使同學(xué)們的言行舉止自然得體，落落大方，又文明、規(guī)范，“文明禮儀伴我行”主題教育活動(dòng)基本達(dá)到了預(yù)期的目的。
在充分肯定成績的同時(shí)，我們也應(yīng)該清醒地看到，隨地吐痰、亂扔雜物、粗言野語等現(xiàn)象還時(shí)有發(fā)生。文明禮儀行為的養(yǎng)成需要一個(gè)長期的過程。希望各個(gè)班級(jí)以文明禮儀活動(dòng)為契機(jī)，繼續(xù)創(chuàng)設(shè)載體，教育和引導(dǎo)全校同學(xué)進(jìn)一步增強(qiáng)講究文明禮儀的思想意識(shí)，并不斷把文明禮儀意識(shí)內(nèi)化為日常學(xué)習(xí)和生活中的自覺行動(dòng)，形成人人講文明話、做文明事、當(dāng)文明人的良好風(fēng)尚，讓文明禮儀之花香飄校園。
中華民族歷來以“禮儀之邦”著稱于世，講文明、懂禮貌是中國人的傳統(tǒng)美德。對(duì)小學(xué)生進(jìn)行“文明禮儀的養(yǎng)成教育”至關(guān)重要。一學(xué)期來,我校扎實(shí)開展師生文明禮儀教育,使我班學(xué)生養(yǎng)成更好的文明禮貌習(xí)慣, 引導(dǎo)學(xué)生從文明禮貌開始，從禮節(jié)規(guī)范入手，從實(shí)際出發(fā)，從我做起，從現(xiàn)在做起，切實(shí)提升講文明、講禮貌、知禮節(jié)、守禮儀的自覺性。通過學(xué)生“在校學(xué)習(xí)禮儀、走向社會(huì)實(shí)踐禮儀”，來形成人人講文明、重禮儀的良好氛圍，從而全面提高我班德育教育工作水平。
一、開展以“小學(xué)生守則、日常行為規(guī)范”的誦讀活動(dòng)
我班在開學(xué)初以“小學(xué)生守則、日常行為規(guī)范、小學(xué)生禮儀規(guī)范手冊(cè)”為教育讀本，扎實(shí)開展各類教育活動(dòng)，從“坐、站、行”、排隊(duì)出教室、禮貌用語、行為習(xí)慣、放學(xué)路隊(duì)等入手，通過規(guī)范的指導(dǎo)和訓(xùn)練，養(yǎng)成文明的舉止。通過班會(huì)課和晨會(huì)，讓學(xué)生了解、掌握禮儀知識(shí)與技能，從認(rèn)知上形成禮儀意識(shí)和習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生知禮、行禮、守禮，形成學(xué)生高尚、文明的道德品質(zhì)。
二、、開展文明禮儀教育、實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)
（一）學(xué)習(xí)宣傳，提高認(rèn)識(shí)。
利用升旗儀式，黑板報(bào)等宣傳渠道進(jìn)行宣傳，讓學(xué)生了解活動(dòng)的意義和目的，自覺地按文明禮儀規(guī)范約束自己的言行。開學(xué)初的新學(xué)年開學(xué)、學(xué)雷鋒活動(dòng)、母親節(jié)，六一集會(huì)禮儀等等都是宣傳陣地的主要素材。
（二）加強(qiáng)日常禮儀培訓(xùn)，引領(lǐng)學(xué)生形成習(xí)慣。
以身作則、為人師表形容的是教師示范、榜樣作用。學(xué)期初，教導(dǎo)處組織我們學(xué)習(xí)“金正昆教授的教師禮儀講座”，我們?cè)诮虒W(xué)中規(guī)范自己的言行，給學(xué)生起到良好的示范、榜樣作用。
學(xué)生利用班會(huì)學(xué)習(xí)“學(xué)生基本禮儀”和六一集會(huì)等方面的禮儀教育。
（三）抓“文明禮儀伴我行”系列活動(dòng)，提升學(xué)生文明素養(yǎng)
以“文明禮儀伴我行”為主題，以開展禮儀、禮貌、禮節(jié)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣為重點(diǎn)內(nèi)容；以“唱響國歌、遵守規(guī)則”為突破口，著眼于全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素質(zhì)，把“文明禮儀伴我行”主題宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)作為禮儀教育的重要內(nèi)容來抓，從小處入手，從學(xué)生學(xué)習(xí)生活實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)校園禮儀教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣。
1、以“唱響國歌”活動(dòng)為抓手，規(guī)范升降旗儀式。唱準(zhǔn)、唱響國歌。并在國旗下講話中學(xué)習(xí)文明禮儀內(nèi)容，培養(yǎng)同學(xué)們熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會(huì)主義的情感，使學(xué)生提高自身的文明素養(yǎng)，樹立自身的文明形象。另外，在開學(xué)典禮之時(shí)，上好愛國主義教育第一課，弘揚(yáng)和培育民族精神，要求學(xué)生用頑強(qiáng)的意志克服困難，為祖國的強(qiáng)盛、人民的富裕、自身的未來，自覺地肩負(fù)起歷史責(zé)任。
2、“歡慶六·一”活動(dòng)中的禮儀教育
5月28日下午，我校舉行了慶祝六·一活動(dòng)。同學(xué)們以隊(duì)列、舞蹈、小品劇的形式詮釋著“歡慶六·一”的主題。孩子們天真、活潑、可愛的表演引來一陣陣熱烈的掌聲；教師們真情、真誠的流露感染了在場(chǎng)的每一位師生和家長。全程貫穿著師生的愛：教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛、疼愛；學(xué)生對(duì)教師的敬愛、喜愛師生們?cè)诨顒?dòng)中感受到節(jié)日的快樂，在節(jié)目中感染著喜慶六一的熱情，這既是一次展示學(xué)生素質(zhì)的舞臺(tái)，同時(shí)也使每位師生接受了一次文明禮儀教育的洗禮。
3、致家長一封信——禮貌待客
在假期，我校發(fā)放了一封專題的“致家長一封信”，其內(nèi)容為禮貌待客方面的內(nèi)容，其目的就是用每一位學(xué)生的小手拉起爸爸媽媽的大手，一同學(xué)會(huì)禮儀知識(shí)，踐行中華禮儀。
漢字展示活動(dòng)總結(jié)篇十五
為了進(jìn)一步發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)與示范作用，推進(jìn)課程改革，提高課堂教學(xué)的有效性，促進(jìn)教師的專業(yè)成長；進(jìn)一步提高各年級(jí)各學(xué)科的教學(xué)教研水平。根據(jù)學(xué)校20xx年教學(xué)工作計(jì)劃的安排，我校在分別在4月下旬、5月上旬利用兩周的時(shí)間圓滿完成了骨干教師課堂競(jìng)賽和年級(jí)教研水平展示活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)精心組織，教師積極參與，保證了本次活動(dòng)的順利進(jìn)行。本次活動(dòng)共有16位數(shù)學(xué)教師參加，各位獻(xiàn)課的教師都準(zhǔn)備充分，充滿激情，通過這次活動(dòng)展示了各自的教學(xué)風(fēng)格。本次活動(dòng)最大的亮點(diǎn)就是各位老師都能運(yùn)用我校的“自主、互動(dòng)學(xué)習(xí)學(xué)、議、導(dǎo)、練、結(jié)”五步課堂教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)?，F(xiàn)將本次活動(dòng)的情況總結(jié)如下：
各位執(zhí)教者非常善于抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)，都能設(shè)計(jì)一些以與本節(jié)課有聯(lián)系、有情趣的情景與學(xué)生非常愉快地進(jìn)行交流，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拉近師生關(guān)系，使學(xué)生內(nèi)心很快產(chǎn)生一種親切感。正是有了這些課伊始或課前的趣談和情感交流，才讓孩子們?cè)谡n堂中表現(xiàn)得那么輕松自在，那么自信滿滿，盡顯真實(shí)愉悅的一種課堂展示。如李朝忠老師在教學(xué)《三角形的內(nèi)角和》時(shí)創(chuàng)設(shè)了猜謎語的游戲；肖開祥老師在教學(xué)《抽屜原理》時(shí)和學(xué)生一起玩撲克牌游戲等。
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純地依賴模仿與記憶，動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式?！睌?shù)學(xué)教學(xué)過程是學(xué)生在教師的組織和引導(dǎo)下，進(jìn)行積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的過程，其核心是調(diào)動(dòng)全體學(xué)生積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)的全過程。它不僅僅是一個(gè)認(rèn)識(shí)過程，更重要的是讓學(xué)生參與實(shí)踐操作活動(dòng)，親自體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)，主動(dòng)獲取知識(shí)的過程，同時(shí)也有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)求知欲。建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀也認(rèn)為，學(xué)習(xí)不是老師把知識(shí)簡(jiǎn)單地傳遞給學(xué)生，而是學(xué)生自己建構(gòu)的過程。本次上課的各位老師能靈活運(yùn)用學(xué)校的五步教學(xué)模式引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成功與快樂。如：張成梅老師在教學(xué)《容積和容積單位》一課時(shí)，讓學(xué)生還來實(shí)物觀察、操作，親自感受、理解容積，并現(xiàn)場(chǎng)讓學(xué)生把1升的牛奶分成了兩杯500毫升的，從中使學(xué)生明白了1升等于1000毫升。李朝忠老師在教學(xué)三角開的內(nèi)角和時(shí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)用量量、拼一拼、算一算的方法就是學(xué)生在產(chǎn)生疑問和得出結(jié)論的一個(gè)探討和驗(yàn)證過程。
教師根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和教學(xué)要求，在教學(xué)中老師們都特別注重分組活動(dòng)，分工合作的學(xué)習(xí)方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，通過學(xué)生動(dòng)手操作，動(dòng)口表達(dá)，同伴互助，發(fā)揮群體的積極功能，使不同學(xué)能力的學(xué)生都能自主地，自發(fā)地參加學(xué)習(xí)和交流，提高個(gè)體學(xué)習(xí)的動(dòng)力和能力，并達(dá)成團(tuán)體目標(biāo)。學(xué)生都主動(dòng)投入，學(xué)生的全面互動(dòng)，在探究，發(fā)現(xiàn)的過程中，學(xué)生通過自己動(dòng)手和動(dòng)腦，獲得了感性認(rèn)識(shí)。如楊恒淞老師在教學(xué)三角形的認(rèn)識(shí)時(shí)在小組探討中教師的主導(dǎo)作用有著突出而到位的表現(xiàn)，他對(duì)小組里交流的要求說得明確而簡(jiǎn)要，我們可以明確地觀察到，這對(duì)學(xué)生的操作，對(duì)整節(jié)課的展開起到了重要的作用。避免了小組討論流于形式的現(xiàn)象。學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流逐步走向?qū)嵸|(zhì)四、運(yùn)用有效的課堂評(píng)價(jià)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒“評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過程要關(guān)注他們?cè)跀?shù)學(xué)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來的情感態(tài)度，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、建立自信?！边@是新課程提倡激勵(lì)性評(píng)價(jià)的宗旨。這幾節(jié)課中，老師們都不吝嗇對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。如，教師在提問時(shí)都盡量使用委婉而友好的語氣，評(píng)價(jià)學(xué)生的語言都是多表揚(yáng)、多鼓勵(lì)，適時(shí)適度地對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行積極的評(píng)價(jià)，如“你回答的聲音真響亮，要是你以后也能這樣就更好了”、“你真棒”、“你想的方法真簡(jiǎn)便，從這就看出你是個(gè)愛動(dòng)腦筋的孩子”等等，這些積極的、激勵(lì)性的正面評(píng)價(jià)，有助于學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、建立自信，從而促進(jìn)教學(xué)。此外，教師的表情、手勢(shì)及姿勢(shì)也能在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中起到催化劑的作用。
課堂上教師通過對(duì)學(xué)生所展示出來的強(qiáng)項(xiàng)智能的肯定，進(jìn)一步激發(fā)和引導(dǎo)，可以帶動(dòng)和喚醒其他智能相應(yīng)的發(fā)展，從而，有效的開發(fā)每個(gè)學(xué)生的潛能，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)自我的認(rèn)識(shí)水平。新課程，給我們更大的啟示，要關(guān)注學(xué)生，給學(xué)生一個(gè)寬松的氛圍，給一個(gè)合理的，恰當(dāng)?shù)?，鼓?lì)的評(píng)價(jià)。老師很好的注意到了這一點(diǎn)。整堂課，老師始終面帶燦爛的微笑，對(duì)于學(xué)生漂亮的發(fā)言，總是，給予學(xué)生掌聲和贊揚(yáng)聲，讓學(xué)生感受到成功的喜悅感。對(duì)于回答不出或回答不完整的學(xué)生，各位老師總是耐心的加以啟示，引導(dǎo)，點(diǎn)撥。讓學(xué)生感受到回答不出或是回答錯(cuò)了也不要緊，讓學(xué)生處處，時(shí)時(shí)感受到老師的溫暖，班級(jí)大家庭的融洽，和諧。這也是我們教師努力改進(jìn)的`地方。
在本次數(shù)學(xué)展示課中，上課的老師都利用多媒體課件為教學(xué)服務(wù)，大大增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)事物與過程的理解和感受。無論是新課導(dǎo)入，新知學(xué)習(xí)，還是鞏固拓展等環(huán)節(jié)都恰如其分地運(yùn)用課件。為了激勵(lì)學(xué)生繼續(xù)參與學(xué)習(xí)的積極性，鞏固練習(xí)的設(shè)計(jì)采取學(xué)生喜聞樂見的方法，同時(shí)也避免了一些簡(jiǎn)單、重復(fù)的計(jì)算練習(xí)，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與掌握，并使教師更好的把握反饋信息，從而取得優(yōu)質(zhì)的教學(xué)效果。
在聽課頗有收獲的同時(shí)，我也由此產(chǎn)生了以下幾個(gè)困惑。
2、《新課標(biāo)》所提倡的探究性學(xué)習(xí)正在課堂中更多的展現(xiàn)，然而，我們經(jīng)?？吹秸n堂中學(xué)生探究活動(dòng)的效果有著很大的差異，因此，怎樣才能提高學(xué)生的探究能力，是值得我們深思的問題。
3、與課改同行的老師皆感到學(xué)生的學(xué)習(xí)行為、習(xí)慣不佳，其戰(zhàn)勝困難、受挫的勇氣和毅力均較弱，且自我意識(shí)太強(qiáng)，集體意識(shí)偏低。因此，在數(shù)學(xué)課中滲透學(xué)生德育教育，防止學(xué)生行為偏差將是成為熱門話題。
總之，通過本次數(shù)學(xué)展示課活動(dòng)，使我找到了一面很好的鏡子，讓我看到了自己的短處。從4位執(zhí)教者的身上我也學(xué)到了許多，感悟了許多！讓我深深地明白，教無定法，學(xué)無止境！我將以此為動(dòng)力，不斷地學(xué)習(xí)新知，不滿足于墨守成規(guī)，致力于擴(kuò)大教學(xué)視野，優(yōu)化課堂教學(xué)，讓自己的教學(xué)生涯與眾不同！綻放光彩！
漢字展示活動(dòng)總結(jié)篇十六
1、成功舉辦、樂在其中。
本次漢字聽寫大賽，從整體來看，舉辦的比較成功。各班賽場(chǎng)氛圍持續(xù)高漲，掌聲不斷。同學(xué)們和老師們都樂在其中，享受著比賽帶來的緊張刺激與樂趣。此外，學(xué)生們?cè)诒荣惖倪^程中加強(qiáng)了對(duì)漢字的感情，認(rèn)識(shí)到規(guī)范書寫的重要性，每名選手都為了取得勝利認(rèn)真書寫。
2、關(guān)注差異、注重整體。
本次大賽，本著人人參與的原則，讓每一個(gè)孩子都參與到小組競(jìng)爭(zhēng)中，老師提前一周分好小組，組內(nèi)成員水平差不多，每組內(nèi)有基礎(chǔ)好的也有基礎(chǔ)差的，這樣既保證了學(xué)生的參與度，也調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性。基礎(chǔ)較差的同學(xué)也參與到了活動(dòng)中來，讓他覺得這次活動(dòng)與他有關(guān)系，而不是置身事外，并且在賽前努力識(shí)記生字，在短時(shí)間內(nèi)主動(dòng)增加識(shí)字量及書寫質(zhì)量。
3、豐富了學(xué)生的校園生活，學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)自我，展示自我，樹立信心。
1、細(xì)節(jié)考慮不周全。
本次聽寫大賽整體流程較為順利，但是還是有些細(xì)節(jié)沒有考慮清楚。首先針對(duì)于比賽環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的突發(fā)事件，比如出題的順序應(yīng)該進(jìn)行標(biāo)注，另外對(duì)各班同學(xué)文明觀賽的宣傳不到位，在熱情高漲的同時(shí)賽場(chǎng)紀(jì)律也稍顯混亂。這也提醒我們對(duì)臺(tái)下觀眾學(xué)生的關(guān)注度不夠，在今后應(yīng)提高臺(tái)下觀眾學(xué)生的參與度，充分發(fā)揮“我聽寫、我快樂”的舉辦宗旨。此外對(duì)于題目設(shè)置的難易程度應(yīng)更貼合學(xué)生的實(shí)際情況。
2、考題形式有待豐富。
本次考題設(shè)置較為單一，大部分集中在單元生字聽寫上。在今后可以由生字聽寫擴(kuò)展到教材外聽寫，加入短語、古詩的聽寫環(huán)節(jié)，利用豐富多彩的形式調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)于漢字的興趣，確實(shí)做到依據(jù)教材，夯實(shí)語文基礎(chǔ)。
3、評(píng)價(jià)方式單一。
本次聽寫大賽主要采用小組制，對(duì)于臺(tái)下觀眾學(xué)生的參與度不夠。下次可以從觀眾中選取評(píng)委，充分調(diào)動(dòng)每一名學(xué)生的積極性和參與度。這次漢字聽寫大賽已經(jīng)順利結(jié)束，有收獲也有不足，相信在我們會(huì)不斷的`合作、摸索，會(huì)越來越完善。
漢字展示活動(dòng)總結(jié)篇十七
我電子商務(wù)經(jīng)過近一個(gè)月的組織籌備，于20xx年12月15日晚七點(diǎn)在大禮堂成功舉辦了10級(jí)“新生才藝大賽”初賽，本次活動(dòng)，我們較往年取得了很多突破，也積累了一些經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。
彩排：在彩排過程中，應(yīng)注意設(shè)備的維護(hù)，我們的排練要多次用到音響、話筒等設(shè)備，排練時(shí)應(yīng)時(shí)刻提醒演職人員注意，另外要注意每周空閑時(shí)間演員的時(shí)間安排，因?yàn)殚_學(xué)初，一些活動(dòng)陸續(xù)舉辦，讓我們的活動(dòng)排練過程中經(jīng)常出現(xiàn)人員不齊的現(xiàn)象，這希望辦公室協(xié)調(diào)好各部活動(dòng)的舉辦時(shí)間，以免互相影響。再有就是與學(xué)生會(huì)指導(dǎo)老師的溝通不夠，以后應(yīng)該注意多多尋求老師的意見。另外，主持人的臺(tái)詞要最少提前一周時(shí)間出稿，以免影響排練效果。
本次活動(dòng)應(yīng)該說是非常成功的，主辦方法學(xué)系團(tuán)委各部門積極相互配合，分工明確，取得了預(yù)期的效果。贏得了同學(xué)老師們的一致好評(píng)。
活動(dòng)取得了相當(dāng)大的積極影響，首先，活動(dòng)全給同學(xué)們來策劃，組織，商討，準(zhǔn)備。鍛煉了同學(xué)們的各方面的能力。其次，舉辦活動(dòng)的消息一經(jīng)公布，同學(xué)們便積極響應(yīng)，踴躍參與，認(rèn)真準(zhǔn)備。極大的調(diào)動(dòng)了同學(xué)們參與活動(dòng)的熱情。
再次，本次活動(dòng)展現(xiàn)了很多同學(xué)的才藝，增加了那些同學(xué)的自信心，并且增加了同學(xué)之間的相互了解。
晚會(huì)當(dāng)天的會(huì)場(chǎng)布置我們?cè)谥芏龝?huì)時(shí)已經(jīng)交待好明確分工，但是前一天晚上沒有再次通知，致使當(dāng)天上午，是否舉辦晚會(huì)的消息沒有明確，很多安排了會(huì)場(chǎng)布置任務(wù)的學(xué)生會(huì)成員沒有及時(shí)趕到，好在通知了大一的班干部幫忙，會(huì)場(chǎng)布置順利完成。
在以后的工作中，我希望以后的各位活動(dòng)組織者取其精華、去其糟粕，把每學(xué)年初文藝部的特色活動(dòng)“新生才藝秀”越辦越好，打造成建筑工程系的精品活動(dòng)，我們有理由相信，有了每次活動(dòng)留下的總結(jié)，以后的活動(dòng)會(huì)越辦越好。
漢字展示活動(dòng)總結(jié)篇十八
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“老師早！”、“同學(xué)好！”……每天早晨，你會(huì)聽到同學(xué)們一聲聲親切的問候；課間活動(dòng)中，“對(duì)不起”、“沒關(guān)系”使同學(xué)們?cè)谟押玫姆諊型娴煤荛_心；放學(xué)時(shí)，“老師們?cè)僖姟钡牡绖e話語在校園中久久回蕩……一朵朵爛漫的文明禮儀之花正在我校蓬勃盛開。這是我校為創(chuàng)設(shè)“文明、衛(wèi)生、健康、向上“的育人環(huán)境，開展“紅領(lǐng)巾文明示范監(jiān)督崗”活動(dòng)的喜人成果。
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根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處和教研室的工作安排，本組市級(jí)教學(xué)能手李xx老師省級(jí)教學(xué)能手霍xx老師分別于9月17日、9月19日進(jìn)行了示范課展示和專題講座。兩次活動(dòng)本組老師都能積極參與聽課講評(píng)，大家都有所思考有所收獲?，F(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：
《功》一課教參、教輔里都是安排了一課時(shí)，但由于本節(jié)課功的概念較為抽象，功的計(jì)算是后邊功、機(jī)械效率的基礎(chǔ)，也是中考中的重點(diǎn)，教材內(nèi)容較多，所以李老師將教材內(nèi)容分為兩課時(shí)，第一課時(shí)，要求學(xué)生知道功的概念及做功的兩個(gè)必要條件，掌握公的簡(jiǎn)單計(jì)算。第二課時(shí)講功的原理，通過實(shí)驗(yàn)探究斜面的作用，得出功的原理：使用任何機(jī)械都不省功。通過實(shí)驗(yàn)過程，學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)功的計(jì)算公式中f、s的一一對(duì)應(yīng)關(guān)系，通過測(cè)量、計(jì)算比較得出斜面的作用：省力但不省功，并推出功的原理：使用任何簡(jiǎn)單機(jī)械都不省功。另外實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)為后邊學(xué)習(xí)機(jī)械效率做好鋪墊.
分兩課時(shí)，使得課堂上有了大量的時(shí)間，以供學(xué)生深入到每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的細(xì)節(jié)處，挖掘功的概念的內(nèi)涵，體會(huì)功的計(jì)算公式中各物理量的含義，充分利用學(xué)習(xí)共同體小組，通過課堂討論、小組合作學(xué)習(xí)的形式，體現(xiàn)出學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位。
課堂上孩子們積極參與課堂，小組討論激烈，特別是講（b）（d）圖片的沒有做功的原因時(shí)，孩子們抓住了題的關(guān)鍵詞，例如：（d）圖片中，抓住了“足球離開腳后”這一關(guān)鍵詞，他們解釋道：球離開腳后，腳給球沒有力的作用，所以沒有做功。在“從地上拿起一個(gè)50g的雞蛋，并緩緩舉過頭頂，此過程所做的功為1j”1j是怎么得出來的？問題的設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生理解公式，學(xué)生的講解非常標(biāo)準(zhǔn)，是老師沒有想到的。以往學(xué)生分析的沒有這么徹底細(xì)致，究其原因是經(jīng)過課堂討論之后，學(xué)生體會(huì)的更為深刻，所以才分析的這么到位，今后還會(huì)不斷地發(fā)揚(yáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力，發(fā)揮學(xué)生的主體地位。存在的不足之處是課前利用力的作用效果導(dǎo)課，復(fù)習(xí)力的作用效果時(shí)，學(xué)生有遺忘現(xiàn)象，課前沒有預(yù)先通知學(xué)生。
組內(nèi)評(píng)價(jià)：
王：
本節(jié)課效果非常好，大部分學(xué)生都積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過程的所有活動(dòng)，學(xué)生關(guān)注學(xué)習(xí)過程時(shí)間長，老師在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方面，語言準(zhǔn)確，引導(dǎo)過程注意往年學(xué)生常見問題的的處理方法更仔細(xì)。建議：讓學(xué)生課前復(fù)習(xí)與本節(jié)有關(guān)的內(nèi)容，可以起到更好的承上啟下，連接作用。
張x：
1、充分利用了共同體學(xué)習(xí)小組的競(jìng)爭(zhēng)作用，學(xué)生參與熱情高，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)。
2、學(xué)生自主討論展示時(shí)間充足，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
3、練習(xí)量足，學(xué)生掌握的效果好。
王：
1、課堂環(huán)節(jié)齊全，學(xué)生參與積極踴躍，在得分制度激勵(lì)下，效果好。
2、課堂知識(shí)點(diǎn)生成基本由學(xué)生完成。
3、對(duì)于公式、單位讓學(xué)生談物理意義和由來非常好，能加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。
4、教材處理細(xì)心、大膽、到位。
劉：
設(shè)置小組機(jī)制，實(shí)現(xiàn)學(xué)生互幫；各環(huán)節(jié)過度自然，能始終吸引學(xué)生,習(xí)題練習(xí)遵循由簡(jiǎn)到難。幻燈片去掉多余的動(dòng)畫。
王：
利用激勵(lì)方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，學(xué)生積極回答問題，小組搶答、個(gè)人搶答環(huán)節(jié)有新意。
常x：
教學(xué)目標(biāo)明確，環(huán)節(jié)清晰，能合理運(yùn)用小組合作交流，在指導(dǎo)下自學(xué)，學(xué)生主動(dòng)展示的方式引導(dǎo)學(xué)生更深入的思考，善用語言和教態(tài)引領(lǐng)和鼓勵(lì)學(xué)生，課堂氣氛比較活躍、愉快。
李老師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，跟大家交流分享了自己在班級(jí)學(xué)習(xí)共同體方面所在的一些探索，總結(jié)了共同體在物理課堂上的應(yīng)用情況，具有很強(qiáng)的借鑒意義。
1、借助“共同體”，開展學(xué)生實(shí)驗(yàn)。
進(jìn)行學(xué)生實(shí)驗(yàn)是物理教師感到頭疼的事，為一次學(xué)生實(shí)驗(yàn)，教師要提前做好多的準(zhǔn)備工作，提前擺放實(shí)驗(yàn)器材，要根據(jù)學(xué)生的動(dòng)手能力進(jìn)行合理的分組，另外組織學(xué)生進(jìn)實(shí)驗(yàn)室并分配座位等，借助“共同體”之后就會(huì)省很多事，實(shí)驗(yàn)前給學(xué)生要安排的只需兩句話：一句，分組情況按“共同體”的小組，第二句，進(jìn)了實(shí)驗(yàn)室作為按教室里的座位坐。
2、借助“共同體”，發(fā)揮合作性學(xué)習(xí)，追求有效課堂。
前一段是間在微信里看到李鎮(zhèn)西老師的一篇文章，在此與大家分享。我認(rèn)為學(xué)生教學(xué)生的學(xué)習(xí)，相互講的過程，也就是一種合作性的學(xué)習(xí)過程。在我的課堂上，借助“班級(jí)學(xué)習(xí)共同體”更有利于開展合作學(xué)習(xí)。
例如：講到應(yīng)用（二）——杠桿的分類時(shí)，通過師生合作互動(dòng)，學(xué)生知道給杠桿分類的方法后，小組討論課本上的四張圖片，他們各屬于哪一類杠桿，完了之后，我要讓每一組的成績較差的學(xué)生講出你們組討論的結(jié)果，講錯(cuò)了要扣分的，話音剛落，各小組就展開了積極地討論，特別是各組的5、6號(hào)學(xué)生積極踴躍，1、2號(hào)學(xué)生也各顯神通，3、4號(hào)學(xué)生也不甘落后及時(shí)加入討論的隊(duì)伍。
在布置完任務(wù)后，老師穿梭于各小組之間，進(jìn)行旁聽（觀）、指導(dǎo)、幫助或糾正，這樣的學(xué)習(xí)氣氛顯得輕松、活潑而又團(tuán)結(jié)互助，有利于學(xué)生順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)，有利于師生間的有效溝通，有利于學(xué)生間的彼此了解，有利于學(xué)生相互幫助、相互支持、相互鼓勵(lì)，從而促成他們親密融洽的人際關(guān)系的建立，進(jìn)而培養(yǎng)合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。
三、注重活動(dòng)開展，在體驗(yàn)中理解物理概念——霍xx老師的《功率》一課的啟示。
《功率》是學(xué)生在學(xué)習(xí)完簡(jiǎn)單機(jī)械和功之后接觸的又一個(gè)新的物理概念，在整章教材中起著承上啟下的重要作用。霍老師在這節(jié)課教學(xué)中充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，由學(xué)生上樓時(shí)所用時(shí)間的不同引入課題，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到做功不僅有多少之分，還有快慢之別，從而很順利的引出“功率”這個(gè)概念。在給功率下定義時(shí)，霍老師運(yùn)用了類比法，學(xué)生進(jìn)行分組討論，由“速度”這個(gè)學(xué)生比較熟悉的物理量類比得出“物體做功與做功所用時(shí)間之比叫做功率?！苯酉聛淼墓健挝唤虒W(xué)都采用了先自主學(xué)習(xí)、再小組討論的模式進(jìn)行，學(xué)生都積極參與到活動(dòng)中來，對(duì)概念的理解比較透徹。在此基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)活動(dòng)“估測(cè)人上樓時(shí)的功率”
通過設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、選擇器材、進(jìn)行測(cè)量、分組計(jì)算、交流分享等環(huán)節(jié)使學(xué)生經(jīng)歷了一次完整的實(shí)驗(yàn)探究過程既懂得了如何測(cè)量上樓時(shí)的功率又進(jìn)一步加深了對(duì)概念的理解。
組內(nèi)評(píng)價(jià)：
韓x：這是一節(jié)成功的常態(tài)課。執(zhí)教者語言簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確，教態(tài)自然大方，教學(xué)風(fēng)格沉穩(wěn)，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，能指導(dǎo)學(xué)生自主完成學(xué)習(xí)。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要突出層次性。
祖：本節(jié)課導(dǎo)課簡(jiǎn)單明了，富有生活氣息，容易引發(fā)學(xué)生共鳴激發(fā)學(xué)生興趣?；顒?dòng)設(shè)計(jì)目的明確，學(xué)生測(cè)量準(zhǔn)確，有利于對(duì)概念的理解和掌握。
簡(jiǎn)：教師能在新的概念完成后及時(shí)與“功”進(jìn)行對(duì)比歸納，有利于學(xué)生知識(shí)體系的形成。課堂民主輕松，學(xué)生活動(dòng)效果更好。
張：霍老師真正把課堂還給了學(xué)生，給學(xué)生思考、學(xué)習(xí)、展示的時(shí)間和機(jī)會(huì)，學(xué)生在學(xué)習(xí)能力上得到了全面的提升。
李：1、運(yùn)用類比法引入課題，過渡自然，同時(shí)對(duì)學(xué)生理解新概念有所幫助。2、對(duì)公式、單位的學(xué)習(xí)采取了自主學(xué)習(xí)的方式，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。3、整個(gè)課堂簡(jiǎn)潔明了，思路清晰，有講有練，效果較好。
袁：本節(jié)課很成功。通過速度類比引入功率的概念，學(xué)生接受起來更為輕松容易。通過探究活動(dòng)增強(qiáng)了學(xué)生之間的交流意識(shí)、合作意識(shí)，為以后的工作和學(xué)習(xí)奠定了量好的基礎(chǔ)。
霍老師結(jié)合自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，將物理概念課的教學(xué)程序歸納為三步：首先，教師應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造條件，使學(xué)生在了解大量的物理現(xiàn)象，觀察物理實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，對(duì)有待研究的事物有一個(gè)較深的印象。在這個(gè)過程中教師要著重引導(dǎo)學(xué)生善于觀察，達(dá)到了解現(xiàn)象，取得資料，發(fā)掘問題和勤于思考的目的。其次，在上述基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較、分析、綜合、概括、排除次要因素，抓住主要因素，找出所觀察到的一系列現(xiàn)象的共性、本質(zhì)屬性，形成概念，用準(zhǔn)確的、簡(jiǎn)潔的物理語言或數(shù)學(xué)語言給出準(zhǔn)確的表述或定義；并指出所定義的概念的適用條件和范圍。最后，進(jìn)行適當(dāng)?shù)木毩?xí)應(yīng)用，來鞏固、深化概念的目的。并在每一環(huán)節(jié)都給出了具體方法指導(dǎo)，諸如類比法、歸納法、練習(xí)法等。對(duì)于青年教師有具體的指導(dǎo)意義。
總之，本次活動(dòng)準(zhǔn)備充分，安排到位，主講老師思想重視，認(rèn)真對(duì)待，全組老師能積極參與，交流分享，達(dá)到了互相學(xué)習(xí)共同成長的目的。
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學(xué)校的教學(xué)工作要想有一個(gè)長足的發(fā)展，沒有一支過硬的教師隊(duì)伍是不行的；而要使教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)欠缺的教師盡快成長，就必須有骨干教師的引領(lǐng)。本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校教師的構(gòu)成情況，學(xué)校延續(xù)“薪火相傳、同伴互助”系列活動(dòng)。共有6位青年教師與6位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師結(jié)為師徒。徒弟和師傅同時(shí)承擔(dān)同學(xué)科教學(xué)工作，工作內(nèi)容和工作性質(zhì)比較相似，這樣安排的目的是希望在平時(shí)教育教學(xué)工作中，師徒雙方能夠做到一起研究教材和教法，共同商討問題，為隨時(shí)交流提供可能。在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，師徒雙方明確了各自的職責(zé)和任務(wù)，便于整個(gè)幫扶工作的順利進(jìn)行。
一、規(guī)范常規(guī)工作：
二、課堂教學(xué)展示。
1.積極性高，教研氛圍濃。
2、成長足跡：
3.不足之處：
三、進(jìn)一步思考：
最后，希望師傅們“傾真情，授真經(jīng)，甘為人梯”，
希望徒弟們“揚(yáng)師德，承師范，虛心好學(xué)”。
攜手共進(jìn)！
漢字展示活動(dòng)總結(jié)篇十九
9月23日至29日，我校組織各年級(jí)學(xué)科教研組長及相關(guān)學(xué)科教師對(duì)今年秋季新調(diào)進(jìn)我校的7名教師進(jìn)行了入格課聽評(píng)課活動(dòng)，現(xiàn)將基本情況作以下小結(jié)。
本次參與上課教師共計(jì)7人，涉及5個(gè)學(xué)科，其中語文3節(jié)，美術(shù)1節(jié)，體育1節(jié)，數(shù)學(xué)1節(jié)，游戲1節(jié)。這7位教師上課前都做了充分準(zhǔn)備，課堂設(shè)計(jì)預(yù)案經(jīng)過教研組長的審閱反復(fù)修改，精心設(shè)計(jì)后教學(xué)效果明顯，他們的綜合素質(zhì)都得到了充分展現(xiàn)。
美術(shù)教師姜敏上的是一堂《自制相框》課，她讓學(xué)生通過了解相框的相關(guān)知識(shí)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何利用身邊容易找到的材料，設(shè)計(jì)和制作小相框，并用來美化、裝飾自己的生活空間，從而實(shí)現(xiàn)“學(xué)以致用”。她教學(xué)中，她利用圖片信息開拓學(xué)生視野，通過欣賞與實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析能力，學(xué)生開拓了造型能力的思路，在快樂當(dāng)中學(xué)習(xí)，創(chuàng)新與合作能力有了提高．但在搜集資料上還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)，部分同學(xué)材料準(zhǔn)備過于單一，影響了學(xué)生制作效果，設(shè)計(jì)意圖難以充分體現(xiàn)，作品不夠美觀，新穎，令人遺憾．但作為才參加工作的新教師能上得這么出色，實(shí)則不易。
體育教師盧輝上的是第九套廣播體操，課堂教學(xué)目標(biāo)明確，結(jié)構(gòu)合理，抓住了體育課特點(diǎn)，引領(lǐng)示范，選出兩名學(xué)生代表在教師口令下示范，而教師個(gè)別指導(dǎo)，照顧了個(gè)體，效果明顯。但在課堂教學(xué)時(shí)，要注意以身示范，規(guī)范自己言行，加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，注意課堂容量的安排，關(guān)注學(xué)生情緒變化，調(diào)整教學(xué)手段和方法，不斷激發(fā)學(xué)生興趣，扭轉(zhuǎn)學(xué)生疲憊的精神狀態(tài)。
語文教師李艷上的是一年級(jí)語文漢語拼音，雖然枯燥無味，但她用學(xué)生比高矮、掰手腕，打電話等多種活動(dòng)方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和激情，把漢語拼音教學(xué)寓于游戲中，符合剛?cè)雽W(xué)兒童的心理特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)。她注重教給學(xué)生方法，由扶到放，掌握復(fù)韻母的發(fā)音規(guī)律，讓學(xué)生觸類旁通，在體驗(yàn)中主體建構(gòu)知識(shí)。當(dāng)然，在組織教學(xué)中，還要注意教學(xué)時(shí)間的合理安排，課堂提問的技巧。同時(shí)在新課程教學(xué)中要關(guān)注全體，照顧個(gè)體，關(guān)注學(xué)生的情緒變化，總的來說，教師的綜合素質(zhì)不錯(cuò)。
語言教師藺靜上的幼兒大班，通過精心設(shè)計(jì)，一堂兒歌《小動(dòng)物》課至始至終吸引著小朋友和聽課教師，通過各種活動(dòng)讓全體學(xué)生積極參與，從聲音、動(dòng)作等多角度刺激學(xué)生的感官系統(tǒng)，讓學(xué)生逐漸領(lǐng)會(huì)兒歌意思，讓學(xué)生在讀中感悟，在表演中體會(huì)。就地取材，因材施教，充分利用身邊有效資源開展教學(xué)活動(dòng)，比較完美。只是在教學(xué)時(shí)要考慮兒童的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，注意課堂教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)時(shí)間的合理安排。
數(shù)學(xué)教師胡健康上的是“0”的認(rèn)識(shí)和加減法。學(xué)生通過活動(dòng)給數(shù)字排序，沒有指令，但不失規(guī)則，自主而多樣。熟悉而有趣的活動(dòng)，活潑而真實(shí)的情境，讓枯燥的數(shù)學(xué)課堂變得生動(dòng)多彩。學(xué)生在活動(dòng)中復(fù)習(xí)，教師在復(fù)習(xí)中埋下伏筆，引導(dǎo)學(xué)生輕松自然地融入課堂學(xué)習(xí)，進(jìn)入發(fā)展?fàn)顟B(tài)。但是同樣要注意課件制作的有效性，關(guān)注全體學(xué)生，及時(shí)反饋學(xué)習(xí)情況，注意課堂提問的藝術(shù)。
語文教師張小琴上的是六年級(jí)語文《懷念母親》，教師基本功和綜合素質(zhì)都不錯(cuò)，重點(diǎn)突出，分散了難點(diǎn)，找到了本堂課的切入點(diǎn)開展教學(xué)，識(shí)字、和理解語句都落到了實(shí)處，體現(xiàn)了高段語文教學(xué)特點(diǎn)。但是在組織教學(xué)時(shí)，教師沒活躍起來，激情不夠，導(dǎo)致課堂氣氛不好，學(xué)生積極性不高，同時(shí)關(guān)注個(gè)體不夠，學(xué)生讀得不多，領(lǐng)悟不夠，在駕馭課堂的能力上有待提高。
幼兒教師康維容上的是游戲課，整個(gè)教學(xué)過程清晰，師生互動(dòng)，學(xué)生積極性較高，活動(dòng)趣味性較濃，教法靈活，從初中英語教學(xué)過度到幼兒教學(xué)轉(zhuǎn)變快，不過教師的`親和力有待改進(jìn)，課堂設(shè)計(jì)的每個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)考慮全面。
總的說來，聽完這幾節(jié)課，我們有以下幾點(diǎn)集中認(rèn)識(shí)：
1、這批新進(jìn)教師敬業(yè)精神強(qiáng)，對(duì)教學(xué)有執(zhí)著的專研精神和認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度，且虛心好學(xué)，融入集體、進(jìn)入角色快。
2、這些老師在新的工作崗位中主人翁意識(shí)強(qiáng)，肯于奉獻(xiàn)，教學(xué)工作務(wù)實(shí)，有積極的進(jìn)取心。
3、雖然各位老師面對(duì)的學(xué)生水平參差不齊，但是都強(qiáng)調(diào)了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)和學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的教學(xué)思想貫徹較為充分。
4、共同的問題是對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)接受情況缺乏必要的認(rèn)識(shí)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的怠惰情緒估計(jì)不足，因而有時(shí)會(huì)產(chǎn)生課堂較為沉悶的現(xiàn)象。
5、關(guān)注全體學(xué)生不夠，課堂調(diào)控有待加強(qiáng)，課堂提問沒提前預(yù)設(shè)，教學(xué)設(shè)計(jì)的各個(gè)環(huán)節(jié)考慮不周。
幾點(diǎn)希望：
1、多努力鉆研教學(xué)方法，發(fā)展科研潛力。
2、多虛心向有經(jīng)念的教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，讓自己快速成長為名師。
3、對(duì)待工作要熱情，積極主動(dòng)，不要敷衍了事，應(yīng)付完成。
4、要多反思總結(jié)，給自己制定好發(fā)展規(guī)劃。
漢字展示活動(dòng)總結(jié)篇二十
在調(diào)研中我們發(fā)現(xiàn)，思想?yún)R報(bào)專題一些教師過于關(guān)注成果展示，為了展示而展示，為了追求效果，教師甚至幫學(xué)生寫發(fā)言稿、臺(tái)詞，學(xué)生背，而學(xué)生并未經(jīng)歷實(shí)踐活動(dòng)的過程，這樣的做法耗費(fèi)了師生大量的精力，違背了實(shí)踐活動(dòng)課程的理念。其實(shí)成果展示就是學(xué)生對(duì)活動(dòng)過程的回顧交流，交流他們?cè)诨顒?dòng)過程中的收獲與感悟，從而達(dá)到師生間、生生間共享的目的。因此，教師在此階段要做好如下設(shè)計(jì)：
(1)資料整理與歸類。指導(dǎo)各小組對(duì)本組成員通過各種渠道收集的資料，包括從網(wǎng)上下載的文字資料、拍攝的圖片資料、訪談?dòng)涗浀恼碣Y料、錄音錄像資料等進(jìn)行整理與歸類。
(2)形成研究成果。小組認(rèn)真總結(jié)歸納，用不同的形式呈現(xiàn)自己小組的活動(dòng)成果，其內(nèi)容包括調(diào)查報(bào)告、研究報(bào)告、研究論文，設(shè)計(jì)作品、心得體會(huì)、感想、日記、活動(dòng)資料的整理與摘抄，訪談實(shí)錄等。多則數(shù)千字，少則幾十字或者一句話也行，這要視學(xué)生的年齡、學(xué)段及知識(shí)面而定。一般說來，學(xué)段越高，各方面的知識(shí)積累越多，所寫的活動(dòng)結(jié)果的質(zhì)量也就越高。但必須說明的是，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要重視學(xué)生的參與，強(qiáng)調(diào)過程重于結(jié)果。
(3)組織成果展示交流。教師要注意以下幾點(diǎn)：
a:展示形式力求多樣，避免單一雷同。能夠運(yùn)用多種不同形式展示活動(dòng)成果也是學(xué)生創(chuàng)造力的一種表現(xiàn)。教師應(yīng)注意拓展學(xué)生的思維空間，引導(dǎo)學(xué)生通過多種多樣的方式展示活動(dòng)成果。交流的形式可以是靜態(tài)的，也可以是動(dòng)態(tài)的，或動(dòng)靜結(jié)合。靜態(tài)的如一篇論文、調(diào)查報(bào)告，日記、作品等；動(dòng)態(tài)的，如一次演講、報(bào)告、制作比賽、小實(shí)驗(yàn)、心得交流、小組之間師生之間的互動(dòng)問答、觀點(diǎn)的辯論等。
b:成果展示要自然、真實(shí)，防止教師過多干預(yù)。綜合實(shí)踐活動(dòng)的成果展示重在學(xué)習(xí)，即讓學(xué)生在展示、交流中感悟、體驗(yàn)，而不是為展示而展示。因此，教師要引導(dǎo)學(xué)生把自己小組的任務(wù)、經(jīng)歷介紹給大家，同時(shí)把體會(huì)、發(fā)現(xiàn)、作品展示出來,使學(xué)生意識(shí)展示不是為了獲獎(jiǎng)，而是一種真實(shí)感情的自然流露。因此，教師切記不能把成人的想法強(qiáng)加給學(xué)生，不能在展示中向?qū)W生施加某種要求，否則，學(xué)生將只是一味地追求“教師想要的”而不是思考“自己想要的”。
c:把握時(shí)機(jī)，即時(shí)展示。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)或當(dāng)學(xué)生取得小小的成功時(shí)，教師就應(yīng)該及時(shí)提供展示機(jī)會(huì)，滿足學(xué)生的展示欲望。
活的聯(lián)系，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，形成學(xué)生對(duì)個(gè)體及社會(huì)生活方式的思考力和判斷力。因此，在活動(dòng)總結(jié)與交流中，教師要善于抓住時(shí)機(jī)，進(jìn)行主題的拓展與升華。如《標(biāo)志面面觀》主題活動(dòng)匯報(bào)時(shí)，學(xué)生提出小區(qū)、街道很多該設(shè)標(biāo)志的地方?jīng)]有標(biāo)志的問題，教師抓住時(shí)機(jī)引導(dǎo)學(xué)生開展設(shè)計(jì)制作標(biāo)志，在小區(qū)、學(xué)校適當(dāng)?shù)牡胤桨卜盘嵝褬?biāo)志，以警世人們注意的活動(dòng)。
以上是對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)備課的一些建議，希望老師充分認(rèn)識(shí)這一全新的課程，創(chuàng)造性地開展工作，全面提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。
漢字展示活動(dòng)總結(jié)篇一
為豐富我校學(xué)生的校園文化生活，弘揚(yáng)愛國主義精神，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的深入開展，進(jìn)一步加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，在我校廣大學(xué)子中倡導(dǎo)愛漢字、愛漢語、愛中國文化的價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國語言文字的感情，豐富校園文化氣氛，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，增進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。在校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)的統(tǒng)一策劃下舉辦了銅陵學(xué)院首屆漢字聽寫大賽。此次活動(dòng)受到了廣大學(xué)生及老師的熱烈歡迎和大力支持。在漢字聽寫大賽中，由于同學(xué)們積極參加、充分準(zhǔn)備，取得了很好的成績。
組織比賽的相關(guān)負(fù)責(zé)人召集大賽有關(guān)人員商討了比賽相關(guān)事宜，并公布了漢字聽寫大賽復(fù)賽、決賽流程。在校園內(nèi)通過海報(bào)、微博等平臺(tái)進(jìn)行活動(dòng)宣傳、動(dòng)員，提前給出題目范圍，參賽者努力學(xué)習(xí)，積極準(zhǔn)備，營造濃烈氛圍。
本次聽寫大賽的主要目的有以下幾點(diǎn)：
1、通過比賽活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)中華文化的積極性。
2、引導(dǎo)學(xué)生正確識(shí)記漢字，掌握漢字的音形義，能姿勢(shì)正確、規(guī)范地書寫漢字。
3、通過組織活動(dòng)，使學(xué)生掌握漢字詞的識(shí)記方法。
4、通過活動(dòng)，使學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)所帶來的快樂。
初賽在各個(gè)學(xué)院進(jìn)行，由各學(xué)院學(xué)生會(huì)宣傳部部長負(fù)責(zé)組織，在各學(xué)院中選拔最優(yōu)秀的四名同學(xué)進(jìn)入校級(jí)參加復(fù)賽。復(fù)賽以學(xué)院為單位進(jìn)行評(píng)比，由十個(gè)學(xué)院組成的十支隊(duì)伍抽簽分為五組，兩兩角逐，取得分最高的前四組隊(duì)伍進(jìn)入決賽。擠進(jìn)決賽的四組隊(duì)伍分別是數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)學(xué)院代表隊(duì)、財(cái)稅與公共管理學(xué)院代表隊(duì)、會(huì)計(jì)學(xué)院代表隊(duì)、經(jīng)濟(jì)學(xué)院代表隊(duì)。決賽中四支隊(duì)伍相互角逐，以最終得分分出一二三等。
本次比賽要求嚴(yán)格訓(xùn)練，精心準(zhǔn)備，掀起認(rèn)真訓(xùn)練書寫基本功、弘揚(yáng)中華經(jīng)典文化的熱潮。此次銅陵學(xué)院漢字聽寫大賽在校團(tuán)委和學(xué)生會(huì)的共同努力下取得了圓滿成功，帶動(dòng)了我校學(xué)生聽寫漢字的熱情，增進(jìn)了我校學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，繼承和發(fā)揚(yáng)了中華民族優(yōu)良文化，弘揚(yáng)中華民族精神，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛中國文化的價(jià)值觀和熱愛祖國的精神。通過本次活動(dòng)，使廣大學(xué)生增強(qiáng)了對(duì)漢字書寫的興趣，豐富了同學(xué)們的課余生活，給那些喜歡中國漢字的同學(xué)提供了一個(gè)展示才華的舞臺(tái)，不僅規(guī)范了廣大學(xué)生的漢字書寫，還提高了我校學(xué)生的漢字書寫水平。
漢字展示活動(dòng)總結(jié)篇二
10月8日至11月8日，我校圍繞“打造優(yōu)質(zhì)課堂，提高教學(xué)質(zhì)量”的活動(dòng)主題開展了教學(xué)展示月活動(dòng)，各教研組帶領(lǐng)老師們積極參與這次活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，老師們都感覺受益匪淺?；顒?dòng)結(jié)束后，語文教研組的老師們都進(jìn)行了深刻的反思和認(rèn)真的總結(jié)。具體總結(jié)情況如下：
在學(xué)校進(jìn)行“教學(xué)展示月”活動(dòng)的動(dòng)員會(huì)后，教研組負(fù)責(zé)人高度重視，首先組織全組老師召開了語文教研組會(huì)議，決定要有創(chuàng)造性地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，要將“教學(xué)展示月”的活動(dòng)要求與學(xué)校的教學(xué)管理規(guī)范統(tǒng)一起來，把我校課題研究“課堂教學(xué)中，教師提問藝術(shù)的研究”作為重點(diǎn)貫穿課內(nèi)比活動(dòng)始末，并制定了教研活動(dòng)方案，把需要注意的問題和研究的問題都具體到人做好記錄。利用集中學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，要求人人參與“教學(xué)展示月”活動(dòng)。
在“教學(xué)展示月”的活動(dòng)中，上展示課的教師精心準(zhǔn)備。我組在教管中心安排下，成立了以陳曉琴、張弘、何鳳琴為組長的評(píng)委小組，并召開全組動(dòng)員會(huì)，對(duì)本次活動(dòng)的目的、要求做了統(tǒng)一部署，要求每一位老師務(wù)必高度重視本次活動(dòng)，展示出自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)采。成立了全體語文教師參加的聽課小組，聽課組的每一位教師都進(jìn)行分工合作，對(duì)每節(jié)展示課進(jìn)行評(píng)價(jià)，在課堂中側(cè)重于有效的課堂提問，有效的媒體資源的利用，有效的合作學(xué)習(xí)途徑，有效的課堂反饋，真正達(dá)到課堂的高效性。對(duì)每一堂課都進(jìn)行了錄像，之后逐一播放，找到每一節(jié)課的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方進(jìn)行探討，利用每周二對(duì)每節(jié)課集中進(jìn)行評(píng)議和交流，達(dá)到了共同學(xué)習(xí)、共同研究和共同提高的目的。
通過反復(fù)研讀學(xué)校“構(gòu)建高效課堂”的方案，加上自己在課堂中的實(shí)踐反思、參與教學(xué)研討，老師們對(duì)高效課堂有了很多啟發(fā)：
1、課前充分準(zhǔn)備
備課，是上好課的先決條件。有句話說的好“不打無準(zhǔn)備的仗”。楊小莉老師作為年輕教師，她的課堂已成為全校的示范課，在課堂中從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，結(jié)合教材特點(diǎn)，制訂科學(xué)可行的教學(xué)目標(biāo)，并結(jié)合目標(biāo)制訂相應(yīng)的易操作的自學(xué)方法提示，讓學(xué)生有目標(biāo)地自主地去學(xué)習(xí)，教學(xué)思路，教學(xué)邏輯清晰可見，教學(xué)設(shè)計(jì)新穎獨(dú)到，多媒體運(yùn)用恰到好處，緊緊抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望，提高學(xué)生閱讀的語感，培養(yǎng)學(xué)生的語文味。
2、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境
實(shí)施高效課堂，要認(rèn)真組織好課堂教學(xué)，努力創(chuàng)設(shè)民主、輕松、活潑的課堂教學(xué)氛圍。陶大春老師的課堂上就充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，面向全體學(xué)生，創(chuàng)設(shè)情境，通過角色飾演把學(xué)生帶入文本，善于用激勵(lì)的語言鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)，探究精神和科學(xué)態(tài)度，并充分關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程、情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)，尊重學(xué)生人格，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教師給予引導(dǎo)，孩子真正成為學(xué)習(xí)的主人。康蓮老師的課也為低段的教學(xué)作了榜樣，她的課堂形式多樣，知識(shí)點(diǎn)落實(shí)到位，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)利用游戲強(qiáng)化訓(xùn)練，不僅鞏固了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，也拓展了學(xué)生的思維，教學(xué)調(diào)控靈活，善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上，教師不是倍受關(guān)注的亮點(diǎn)，而是把更多的精彩留給了學(xué)生?？s短學(xué)生與老師，學(xué)生與教材內(nèi)容的距離，使他們從心底愛上語文課。充分利用教材、圖片、實(shí)物及學(xué)生情感體驗(yàn)來發(fā)展學(xué)生的思維，增加學(xué)生的想象力。
3、認(rèn)真撰寫教學(xué)故事。老師們針對(duì)自己平時(shí)的教學(xué)和本次展示月結(jié)果，把自己在教育教學(xué)中的一些故事記錄下來，并在語文教研組內(nèi)進(jìn)行演講比賽，各位教師相互學(xué)習(xí)借鑒，取他人之長為己所用。
總之，優(yōu)質(zhì)高效的語文課堂教學(xué)是一個(gè)過程，也是一種理念，我們必須立足于學(xué)生，讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)語文，實(shí)現(xiàn)有效的、多向的、高質(zhì)量的互動(dòng)，從而達(dá)到這一最終目標(biāo)。高效課堂中師生和諧對(duì)話，一堂課結(jié)束，給學(xué)生留下思維、留下語文意識(shí)、留下人文思想、留下解決問題的能力，變被動(dòng)為主動(dòng)，變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)，既傳授知識(shí)，又培養(yǎng)能力，從而提高語文課堂的教學(xué)效果。
漢字展示活動(dòng)總結(jié)篇三
為了加強(qiáng)學(xué)生寫字教學(xué)，全面提高學(xué)生書寫水平，10月20日，我們學(xué)校開展了全校性的“小學(xué)生寫字比賽”。目的在于了解開學(xué)以來學(xué)生寫字訓(xùn)練的成果。激發(fā)同學(xué)們對(duì)祖國文化的熱愛，尤其對(duì)祖國文字的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書寫漢字的意識(shí)，養(yǎng)成良好的漢字書寫習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和寫字能力，營造書香校園的濃厚氛圍。寫字習(xí)慣是養(yǎng)成教育中十四種好習(xí)慣中的一種，從本學(xué)期我校開展“讀好書、寫好字、”的活動(dòng)以來，各班班主任積極響應(yīng)，紛紛開展相關(guān)的活動(dòng)，各班每天安排特定的時(shí)間讓學(xué)生練字。在本次的活動(dòng)中，學(xué)生們能熟練自如的寫字。從中我們能看出各班真正將練字活動(dòng)落實(shí)到位。本學(xué)期的寫字比賽在班級(jí)比賽的基礎(chǔ)上，每班挑選了5名同學(xué)參加學(xué)校的現(xiàn)場(chǎng)比賽。從整體情況來看，每位語文教師和參賽學(xué)生都非常重視，整個(gè)比賽過程安靜有序，學(xué)生認(rèn)真書寫，卷面整潔，字體工整大方。從學(xué)生的作品看，學(xué)生的寫字能力大有提高。縱觀以往，學(xué)生作業(yè)書寫不工整、字跡潦草、錯(cuò)別字連篇，老師改作業(yè)就頭疼的現(xiàn)象是各班存在。與之相比現(xiàn)在是大有改觀。這說明多數(shù)班級(jí)一直高度重視寫字教學(xué)，注重發(fā)揮寫字的育人的功能，寫字教學(xué)取得了良好成果。但我們也看到一些班級(jí)的作品入體率低，多數(shù)學(xué)生還沒有養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，對(duì)于基本筆畫的寫法、間架結(jié)構(gòu)的安排掌握不好，班級(jí)作品的整體質(zhì)量不高，由此反映出我們學(xué)校、以及教師對(duì)于寫字教學(xué)的認(rèn)識(shí)不夠，寫字教學(xué)的整體質(zhì)量有待提高。
第一：從本次活動(dòng)中，暴露出部分老師重學(xué)生寫字的質(zhì)量，而輕學(xué)生的寫字姿勢(shì)。在賽場(chǎng)上，有相當(dāng)一部分學(xué)生寫字姿勢(shì)不正確。這說明我們老師在平時(shí)的訓(xùn)練中，缺少對(duì)學(xué)生寫字正確姿勢(shì)的指導(dǎo)。良好的寫字習(xí)慣首先應(yīng)重在培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)。這就要求我們老師在平時(shí)的寫字訓(xùn)練中要多加指導(dǎo)與提醒。
第二：不少學(xué)生書寫筆順不正確，說明在平時(shí)的教學(xué)和訓(xùn)練中，我們的書寫指導(dǎo)比較隨意，臨摹靠帖的意識(shí)淡薄，需要加強(qiáng)認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一培訓(xùn)指導(dǎo)，用規(guī)范科學(xué)的字帖和寫字指導(dǎo)引領(lǐng)學(xué)生掌握寫字規(guī)律;另外，部分學(xué)生筆畫錯(cuò)亂，書寫不到位，結(jié)構(gòu)安排歪歪斜斜，說明學(xué)生對(duì)基本筆畫的書寫不扎實(shí)。這要求老師從基礎(chǔ)指導(dǎo)學(xué)生練字，特別是低年級(jí)的老師，要注意指導(dǎo)學(xué)生正確書寫基本筆畫，合理安排漢字間架結(jié)構(gòu)，指導(dǎo)要細(xì)，要落實(shí)，由指導(dǎo)一個(gè)字，到會(huì)寫一類字。因?yàn)榈湍昙?jí)是學(xué)生寫字的啟蒙階段。只有一二年級(jí)寫字指導(dǎo)到位了，訓(xùn)練落實(shí)了，才能為學(xué)生一生的寫字奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三：書寫格式還要繼續(xù)規(guī)范。比如三年級(jí)學(xué)生抄寫古詩，或抄寫短文時(shí)，段落和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在田字格中的位置也出現(xiàn)了不應(yīng)有的錯(cuò)誤，需要在平時(shí)教學(xué)中注意細(xì)節(jié)。
第四：平時(shí)沒有引起足夠的重視。
從開學(xué)初，學(xué)校對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了幾次檢查，但是從本次比賽所反映的情況來看，平時(shí)各班重視的不夠，特別是對(duì)學(xué)生書寫的指導(dǎo)上，關(guān)注不夠。在作業(yè)的檢查上就能反映出來，勾畫、涂抹、不認(rèn)真書寫的現(xiàn)象很嚴(yán)重。希望各班老師和學(xué)生能像重視比賽一樣重視平時(shí)的訓(xùn)練。
作為小學(xué)生，必須堅(jiān)持每天寫好字，打好寫字的基礎(chǔ)，這種有意義的比賽我們每學(xué)年都要舉行。我們希望獲獎(jiǎng)的同學(xué)能再接再厲，再創(chuàng)佳績;同時(shí)也希望沒獲獎(jiǎng)的同學(xué)不灰心，不氣餒，繼續(xù)努力，記?。禾峁P即是練字時(shí)!當(dāng)然，提高學(xué)生寫字能力并非一日之功，而貴在持之以恒。今后，我們要進(jìn)一步加大寫字教學(xué)管理力度，從培養(yǎng)良好書寫習(xí)慣抓起，重視各年段的寫字指導(dǎo)，我們相信有學(xué)校的高度重視，有全校師生堅(jiān)持不懈的努力。我校寫字教學(xué)的整體質(zhì)量會(huì)有更大的提高，我們每個(gè)學(xué)生在小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候都能寫一手漂亮的鋼筆字!
漢字展示活動(dòng)總結(jié)篇四
為了進(jìn)一步展示教育教學(xué)成果，創(chuàng)建幼兒展示平臺(tái)，使每位家長更加直觀的了解幼兒的學(xué)習(xí)情況，1月28日，縣直幼兒園分級(jí)段舉行了期末教學(xué)成果匯報(bào)展示。
本次匯報(bào)會(huì)，各班教師分別根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)精心組織了不同形式的匯報(bào)，在輕松、快樂的游戲中將音樂、語言等五大領(lǐng)域課程以及禮儀特色、體能訓(xùn)練等內(nèi)容向家長進(jìn)行了豐富多彩的展示，孩子們稚嫩的童聲、出色的表演不時(shí)贏得家長的笑聲和掌聲，匯報(bào)中還結(jié)合各班特點(diǎn)進(jìn)行親子游戲等活動(dòng)，使這次成果匯報(bào)展示充滿了勃勃生機(jī)。家長們?cè)谶@種濃濃的、熱烈的、積極向上的氛圍中，充分感受到了幼兒園孩子們健康、快樂、自信、大方的精神風(fēng)貌和素質(zhì)教育的成果。
本次匯報(bào)活動(dòng)為家長和教師創(chuàng)設(shè)了溝通、交流的平臺(tái)，為進(jìn)一步提高縣直幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量起到了積極的推動(dòng)作用。
漢字展示活動(dòng)總結(jié)篇五
學(xué)校堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，以“以雅塑行以美怡情”為宗旨，積極探索育人規(guī)律，切實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育。在歷任校長、書記顧春陽的帶領(lǐng)下，全校師生辛勤耕耘，在這片育人的沃土上結(jié)出了累累碩果。學(xué)校先后榮獲“南陽市教育科研基地學(xué)?！薄ⅰ澳详柺形拿鲉挝弧钡裙鈽s稱號(hào)。社會(huì)各界、家長朋友、高一級(jí)學(xué)校對(duì)我校師生有這樣的南陽市第十八小學(xué)師生寫得一筆好字令人贊嘆，吹拉彈唱令人羨慕，思維活躍，知識(shí)面寬廣，底蘊(yùn)厚、后勁足!
作為基礎(chǔ)教育工作者，我們深深地懂得:寫字教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的重要組成部分，而小學(xué)階段更是規(guī)范漢字的基礎(chǔ)階段。俗話說——合抱之木，生于毫末，師生共同關(guān)注漢字書寫，必然營造很好的漢子規(guī)范意識(shí)。近年來我校高度重視規(guī)范漢字書寫工作，為進(jìn)一步促進(jìn)國家語言文字方針政策、法律法規(guī)、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)在中小學(xué)的普及，使規(guī)范漢字書寫教育作為學(xué)校教育教學(xué)的重要組成部分常規(guī)化、制度化、規(guī)范化，在推進(jìn)素質(zhì)教育、提高育人水平、傳承中華優(yōu)秀文化等方面發(fā)揮重要作用，在校內(nèi)自上而下加強(qiáng)了規(guī)范漢字書寫工作管理，使我校在開展規(guī)范漢字書寫工作方面有了明顯的突破，并由此全面積極地推進(jìn)了校園精神文明建設(shè)?，F(xiàn)將我們的工作總結(jié)如下：
分工安排仔細(xì)：我校將規(guī)范漢字書寫工作納入到學(xué)校工作計(jì)劃和精神文明創(chuàng)建活動(dòng)中，學(xué)校成立了專門的規(guī)范漢字書寫工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)和管理全校的規(guī)范漢字書寫工作。其中顧春陽校長任組長，全面負(fù)責(zé)學(xué)校規(guī)范漢字書寫工作;業(yè)務(wù)校長胡春奇任副組長，全面安排語言文字工作、語言文字活動(dòng)方案;教導(dǎo)主任方海青為語言文字專干，學(xué)校中層人員任工作組成員的合力團(tuán)隊(duì)，全面落實(shí)各項(xiàng)工作及活動(dòng)。
制度制定細(xì)密：為了更加卓有成效地實(shí)施開展規(guī)范漢字天天練書寫工作，我校根據(jù)有關(guān)部門部署，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定了相關(guān)的規(guī)范漢字天天練工作制度并將相關(guān)工作納入學(xué)校工作計(jì)劃，教學(xué)工作計(jì)劃，統(tǒng)籌安排，協(xié)調(diào)開展，以確保工作目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)。在每月的教師工作考核及教學(xué)常規(guī)檢查中、評(píng)選校級(jí)教學(xué)能手的要求中等等，都將師生漢子天天練列入查評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格檢查，嚴(yán)肅考核。
氛圍創(chuàng)設(shè)細(xì)致：為了創(chuàng)設(shè)濃郁的規(guī)范漢字書寫的氛圍，學(xué)校充分發(fā)揮廣播站的宣傳示范作用，每月不定期向全校師生進(jìn)行規(guī)范漢字書寫工作宣傳。學(xué)校創(chuàng)建了“寫字長廊”，展示優(yōu)秀教師寫字作品;成立了“寫字展覽室”，用來陳列學(xué)校寫字工程取得的各項(xiàng)成果。班級(jí)黑板報(bào)開辟了“說普通話，寫規(guī)范字”的宣傳角。校內(nèi)有“講普通話，寫規(guī)范字”的宣傳標(biāo)語。學(xué)校成立推普小組，少先隊(duì)大隊(duì)部及各班里設(shè)立“啄木鳥”——漢字糾錯(cuò)員，時(shí)時(shí)刻刻提醒督促所有師生講普通話，寫規(guī)范字。
規(guī)范漢字書寫工作是有長遠(yuǎn)意義的，我們都樂意抓好和抓實(shí)這項(xiàng)工作，于是我們開展了許多豐富多彩的活動(dòng)，使這項(xiàng)工作不僅僅留于表面，而是實(shí)實(shí)在在走進(jìn)師生的心中，而這項(xiàng)工作的收獲也是殷殷實(shí)實(shí)的。
中華五千年文明史，淵源流長，文化燦爛，漢字始終在起著“傳承文明，溝通未來”的作用。中國人學(xué)好中國字，天經(jīng)地義。中國人寫好中國字，責(zé)無旁貸。寫字，不僅僅是一種技能，更包含了博大精深的文化底蘊(yùn);寫字教學(xué)，也不僅僅是技能訓(xùn)練，更是中華文化的傳承。作為我們學(xué)校一大特色——漢子天天練工程，我們啟動(dòng)早，目標(biāo)高，工作細(xì)，方法多，收效大。
啟動(dòng)早，目標(biāo)高——本學(xué)期，我們正式啟動(dòng)了漢子天天練工程，每天中午在悅耳的提示音：“身正、肩平，臂開，足安……”的引導(dǎo)下，本班語文教師站在講臺(tái)上，示范引領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生正確的執(zhí)筆姿勢(shì)和書寫姿勢(shì)(即“兩姿”)，形成正確和良好的書寫習(xí)慣;訓(xùn)練學(xué)生按各年級(jí)段的不同目標(biāo)要求，在相應(yīng)的“格”中寫好漢字，并逐步提高書寫技能。始終面向全體學(xué)生，力爭(zhēng)消滅“寫字技能差”、“兩姿不正確”、“書寫不規(guī)范”等“寫字不合格”現(xiàn)象。適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生將寫字教學(xué)與訓(xùn)練中學(xué)到的方法和養(yǎng)成的良好習(xí)慣，遷移到各科作業(yè)的書寫過程中，提高各科作業(yè)的書寫質(zhì)量，并促進(jìn)學(xué)生良好品質(zhì)的發(fā)展。把寫字工程抓實(shí)，并使之與教科研工作緊密結(jié)合，是我們共同的目標(biāo)。
工作細(xì)，方法多——為了實(shí)現(xiàn)這樣的目標(biāo)，我們精心組建學(xué)校寫字領(lǐng)導(dǎo)小組，加大力度培養(yǎng)訓(xùn)練教師指導(dǎo)寫字的水平，周周規(guī)范字培訓(xùn)，定期開展寫字指導(dǎo)課研究，鼓勵(lì)教師在實(shí)踐的基礎(chǔ)上撰寫規(guī)范字論文，交流經(jīng)驗(yàn)。
為了鼓勵(lì)我們的學(xué)生寫規(guī)范的、漂亮的字，我們參照原大綱及新課標(biāo)的寫字要求，移植圍棋的“九級(jí)段位制”，將學(xué)生的鉛筆字、鋼筆字分為九段，制訂了《寫字九級(jí)段位評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)》，這九級(jí)段位評(píng)定的標(biāo)準(zhǔn)是(見大屏幕)：
二段：“兩姿”正確，紙面整潔。
三段：橫平豎直，字在田字格或方格中大小適宜。
四段：點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、折、鉤寫法正確。
五段：獨(dú)體、左右、上下結(jié)構(gòu)安排合理，書寫規(guī)范。
六段：包圍結(jié)構(gòu)特殊筆畫的字安排合理，書寫規(guī)范。
七段：橫線格中字距基本統(tǒng)一，單字結(jié)構(gòu)合理，書寫規(guī)范。
八段：通篇字體統(tǒng)一、筆畫呼應(yīng)，字距、行距合理，書寫規(guī)范。
九段：整幅書寫規(guī)范、生動(dòng)、有趣味、富藝術(shù)性。
根據(jù)段位評(píng)比的標(biāo)準(zhǔn)，我們定期對(duì)學(xué)生的寫字技能技巧和寫字水平進(jìn)行評(píng)估，頒發(fā)相應(yīng)的段位證。同時(shí)為了鼓勵(lì)九段能手，再接再厲，更上一層樓，我們還大張旗鼓，開展“超九段能手”評(píng)比活動(dòng)，并將他們的作品張貼上墻，供大家觀摩、學(xué)習(xí)。
為了鼓勵(lì)我們的每個(gè)學(xué)生都寫規(guī)范的、漂亮的字,學(xué)校還專門為每個(gè)班級(jí)制作了一塊寫字展板，展板上貼上每位學(xué)生的作品，每周二集中展出，每次展出，都有寫字領(lǐng)導(dǎo)小組的老師進(jìn)行批閱，并及時(shí)反饋到每個(gè)學(xué)生。根據(jù)每一期展出的分?jǐn)?shù)，學(xué)期結(jié)束評(píng)出“寫字教學(xué)優(yōu)勝班”。我們還組織“千人寫字大比武”活動(dòng)，全校師生集中廣場(chǎng)，當(dāng)場(chǎng)書寫，當(dāng)場(chǎng)評(píng)獎(jiǎng)，場(chǎng)面壯觀，活動(dòng)深入人心。另外，學(xué)校還明文規(guī)定三好學(xué)生、品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生的評(píng)選必須要達(dá)到相應(yīng)的段位。
為了鼓勵(lì)我們的每個(gè)學(xué)生都寫規(guī)范的、漂亮的字,各班成立了“啄木鳥”小隊(duì)。大隊(duì)部組織這些語言文字糾錯(cuò)小組的隊(duì)員不僅為同學(xué)、為班級(jí)、為學(xué)校糾正用錯(cuò)用別的漢字，還走出校門，走上街頭，去捉住生活中人們用錯(cuò)用別的漢字。
可以自豪地說，在南陽市第十八小學(xué)，學(xué)生“端端正正寫字，寫規(guī)范漂亮的字”已經(jīng)蔚然成風(fēng)。
我們提出“一位教師就是一本字帖”的口號(hào)，開展了寫字教育校本師訓(xùn)。要求每一位教師每周臨摹一頁鋼筆字和一頁毛筆字，外加一塊小黑板的粉筆字，每周由專人批改統(tǒng)計(jì)一次，每學(xué)期綜合考評(píng)一次，并按等級(jí)發(fā)放“練字獎(jiǎng)”。同時(shí)還相應(yīng)地開展青年教師“三字一畫”比賽。學(xué)校還購置了寫字教學(xué)錄像帶，組織教師觀看學(xué)習(xí)，購買了一批寫字方面的書籍供教師查閱，并定期舉辦書法、寫字知識(shí)講座，來豐富教師的理論素養(yǎng)和提高技能水平。學(xué)校還先后派出多名教師參加省市級(jí)的書法、寫字教育培訓(xùn)班，從而多方位提高教師寫字、指導(dǎo)的能力。
參加市級(jí)比賽，許多師生都取得了好成績，在歷屆河南省步步高中小學(xué)師生書法(寫字)展示賽中，我們有8名教師獲得金獎(jiǎng)，17名學(xué)生獲得銀獎(jiǎng)。如今，我們可以高興地說，寫漂亮字的十八小師生更多了。
經(jīng)過長期堅(jiān)持不懈的努力，本學(xué)期，寫規(guī)范字已經(jīng)是深入學(xué)校師生的人心。我們還知道，學(xué)校是社會(huì)與家庭之間的橋梁，我們還積極發(fā)揮橋梁作用，鼓勵(lì)學(xué)生不僅在校寫規(guī)范字，還要積極向家長，自己的親朋好友宣傳，大家都來寫規(guī)范字。
漢字展示活動(dòng)總結(jié)篇六
6月6日中午14點(diǎn)平安職業(yè)技術(shù)學(xué)校召開首屆學(xué)生才藝展示活動(dòng)會(huì)，全校師生參加了這一盛會(huì)。本屆才藝展示活動(dòng)持續(xù)4個(gè)小時(shí)，共有27個(gè)節(jié)目上演，其中有歌舞表演、曲藝表演等活動(dòng)，學(xué)生參與面達(dá)到60%以上，實(shí)現(xiàn)了人人有才藝、個(gè)個(gè)能展示的活動(dòng)宗旨，突出了學(xué)生個(gè)性，給學(xué)生提供了展示的平臺(tái)，使學(xué)生在活動(dòng)中找到自信，增強(qiáng)進(jìn)取精神。才藝展示活動(dòng)是我校本年度的一項(xiàng)重要活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容豐富，符合學(xué)生特點(diǎn)，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的參與積極性，更有利于挖掘?qū)W生特長。
在這次才藝展示中成績突出的祁亞靜同學(xué)獲得了獨(dú)唱一等獎(jiǎng)，程姝暉同學(xué)獲得了獨(dú)奏一等獎(jiǎng)，何增文同學(xué)獲得了獨(dú)舞一等獎(jiǎng)；11春學(xué)前教育班的集體舞《霓裳》、10秋電子班的快板獲得集體一等獎(jiǎng)；其他類產(chǎn)生3個(gè)二等獎(jiǎng)和2個(gè)鼓勵(lì)獎(jiǎng)。
此次活動(dòng)于當(dāng)日下午17時(shí)30分在熱烈的掌聲中圓滿結(jié)束。
漢字展示活動(dòng)總結(jié)篇七
賈河口中學(xué)慶“六一”暨學(xué)生“雙愛好”才藝展示賽成功落下了帷幕，我們大家伴著歡歌笑語度過了一段快樂、美好的時(shí)光。同學(xué)們精彩的節(jié)目帶給我們的歡笑、興奮依然縈繞在耳邊，全場(chǎng)四十多個(gè)節(jié)目，形式多樣，異彩紛呈。同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)之余，在訓(xùn)練之后，用圓潤的嗓音唱出優(yōu)美的歌聲，用柔美的身姿舞出繽紛的瞬間，用高超的技藝展現(xiàn)完美的一刻，用精彩的語言謳歌美好的生活。我們的教師在辛苦的教學(xué)之余指導(dǎo)、編排、演練，在這里我代表賈河口中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班向全體演員們、向精心指導(dǎo)節(jié)目的教師們致以誠摯的`敬意和深深的謝意！
老師們、同學(xué)們，慶“六一”才藝展示活動(dòng)是我們打造快樂教育，深入開展“雙愛好”活動(dòng)和豐富校園文化的具體行動(dòng)，是為全體教師強(qiáng)健體魄，展示個(gè)性特長，為廣大學(xué)生快樂成長、全面和諧發(fā)展提供的舞臺(tái)。從同學(xué)們剛才精彩絕倫、形式各異的表演中，我欣喜地發(fā)現(xiàn)，我們賈河口中學(xué)的“雙愛好”活動(dòng)已經(jīng)取得了階段性成果，這必將為我校打造快樂教育、快樂校園奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我希望各班要繼續(xù)抓好“雙愛好”社團(tuán)活動(dòng)的開展，繼續(xù)扎實(shí)推進(jìn)快樂校園的打造，為廣大師生創(chuàng)建一個(gè)和諧、健康，洋溢著歡歌笑語的校園！
同學(xué)們，后天就是“六一”兒童節(jié)，在這歡樂的節(jié)日里，愿幸福與你同行，愿快樂與你相伴，愿你們永遠(yuǎn)充滿歌聲與微笑！
最后，祝大家快樂、幸福、健康、順利！謝謝大家！
漢字展示活動(dòng)總結(jié)篇八
我校一直重視校園文化建設(shè)，以社團(tuán)為載體帶動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的開展，由建校初期單一的社團(tuán)發(fā)展到現(xiàn)在的擁有阡陌文學(xué)社、尚舞拉丁社、舞動(dòng)社團(tuán)、飄零文學(xué)社等二十幾個(gè)社團(tuán)。堅(jiān)持以生為本的個(gè)體差異發(fā)展教育理念為指導(dǎo)，以“追求個(gè)本的生命活力，追求個(gè)體的做人成功，追求個(gè)體的學(xué)業(yè)成功”為培養(yǎng)目標(biāo)，形成了“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”的校園主流文化發(fā)展態(tài)勢(shì)，取得了較為明顯的育人效果。
為了更好的促進(jìn)社團(tuán)健康蓬勃的發(fā)展，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，社團(tuán)理事會(huì)決定于5月20日——22日在學(xué)校主校道舉辦了社團(tuán)風(fēng)采成果集中展示活動(dòng)。
在成果展現(xiàn)場(chǎng)，各社團(tuán)同學(xué)都拿出自己的絕活，認(rèn)真出展報(bào)，充分展示本社團(tuán)的特色。為了讓自己的社團(tuán)更有亮點(diǎn)和更具人氣,有的社團(tuán)還貼出社團(tuán)開展活動(dòng)的照片，真可謂是讓同學(xué)們大開眼界了?？粗β档纳鐔T們，整個(gè)校園在同學(xué)們的自主展示中呈現(xiàn)出和諧、青春、活潑、向上的氛圍，同時(shí)也讓同學(xué)們感受到了學(xué)校既是校園、樂園更是家園。
在此，范文top100我代表社聯(lián)，感謝悉心指導(dǎo)，大力支持我們的劉sir、張老師。感謝努力創(chuàng)新、認(rèn)真負(fù)責(zé)的各社團(tuán)社長和社員們！是你們用辛勤的汗水和團(tuán)隊(duì)精神，熔爐出這次的社團(tuán)成果，在此，深深的說一聲：你們辛苦了！謝謝你們了！
這次社團(tuán)成果的成功展示，也感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，是你們?yōu)槲覀儗W(xué)生，提供和搭建鍛煉綜合能力的平臺(tái)。是你們的辦學(xué)理念，讓我們自主、大膽的去創(chuàng)造！所以再次對(duì)你們說聲謝謝！在此，我們還要感謝社聯(lián)各位干部，是你們?cè)诒澈竽闹С峙c付出，才保證了這此社團(tuán)成果展示的'井然有序！
漢字展示活動(dòng)總結(jié)篇九
在11月19號(hào)，我有幸的聆聽塘市幼兒園藝術(shù)學(xué)科組展示活動(dòng)。大班科研組展示的三個(gè)音樂活動(dòng)。塘市幼兒園藝術(shù)教研組圍繞“用藝術(shù)潤澤生命，用生命感動(dòng)生命”核心理念。他們?cè)谠S卓亞、古麗娜等名師的引領(lǐng)下，讓教師領(lǐng)略藝術(shù)教育前沿的風(fēng)采。在同題異構(gòu)中教師自主選擇，“一課三研”磨出原創(chuàng)精品課。本次塘市幼兒展示的本堂課讓我們感受到她們的成果。她們用同一首樂曲《瑞典狂想曲》，在三個(gè)年齡段進(jìn)行音樂欣賞活動(dòng)。開闊了我們的眼界，拓展了我們對(duì)音樂欣賞教學(xué)活動(dòng)的視野。活動(dòng)結(jié)束，不由感嘆：不負(fù)此行啊。
我們知道音樂是一門聽覺藝術(shù)，幼兒對(duì)聲音的強(qiáng)弱快慢，高低等抽象概念是不理解，而且，幼兒的思維特點(diǎn)是具體的'、形象的，為了彌補(bǔ)音樂形象的不具體。在每一活動(dòng)中，她們輔助地運(yùn)用圖譜、舞蹈動(dòng)作等，采用聽覺、視覺、動(dòng)覺相結(jié)合的方法。幫助幼兒感受音樂、理解音樂，豐富幼兒的想象。如小班《快樂碰碰舞》，李娜教師是分步出示的圖譜的，采用了重點(diǎn)前置的方法。用動(dòng)作“碰一下，真開心”讓幼兒感受到了節(jié)奏帶來了快樂。在幼兒快樂地掌握b段音樂后，出示圖譜用到小熊家跳碰碰舞怎么走，讓幼兒在音樂節(jié)奏中走到小熊家。在本次活動(dòng)中，李娜教師的教學(xué)機(jī)智，值得我們很好的學(xué)習(xí)。小班幼兒易受外界環(huán)境的干擾，在到小熊家跳碰碰舞時(shí)，幼兒忘了自己要做的事，爭(zhēng)著摸拉小熊。教學(xué)出現(xiàn)了讓人不悅的情況。而李娜教師，始終保持著微笑。抱著小熊，邊講“碰一下，真真高興”，邊在每個(gè)幼兒的身上碰一下。這樣滿足了幼兒的愿望，也讓活動(dòng)進(jìn)行自然。
在中班音樂欣賞活動(dòng)《小猴摘香蕉》時(shí)，繆麗婭教師出示的圖譜很值得我們學(xué)習(xí)。當(dāng)然圖譜也是分段出示。但她出示的圖譜很具體形象。小猴跳著走路的。她出示的是小猴子的小腳，小猴要看看香蕉園到了嗎？出示的是小眼睛。當(dāng)幼兒熟悉了a段音樂。讓幼兒先傾聽音樂，后提問：小猴是怎么上樹的。隨即出示小猴上樹的圖譜是螺旋形而且是越來越小，最后用箭頭表示。這樣的圖譜讓幼兒一眼了然。很好理解也樂于接受。小猴摘了香蕉下樹的動(dòng)作出示的圖譜是折線形的，和前面小猴下樹完全不同，這樣利于幼兒理解和掌握。最后讓幼兒隨音樂邊聽、邊動(dòng)。通過動(dòng)作的體驗(yàn)，感知音樂的力度，節(jié)奏等。
在大班音樂欣賞活動(dòng)《炒豆豆》，也同樣用了形象化的圖譜，也是分段出示。景曉燕教師讓幼兒欣賞的是完整的《瑞典狂想曲》，在欣賞活動(dòng)中，景曉燕教師利用各種形式，一步一步讓幼兒層層加深理解樂曲。同時(shí)創(chuàng)設(shè)一種與作品協(xié)調(diào)的帶有整體審美情境的教學(xué)情緒場(chǎng)，這種教學(xué)情緒場(chǎng)是一種能給幼兒以情緒感染的情緒體驗(yàn)，景曉燕教師的體態(tài)、語言、服飾等。在本次活動(dòng)中，我們感受到景曉燕教師的教學(xué)藝術(shù)與幼兒的情緒體驗(yàn)達(dá)到了同一頻率，活動(dòng)中師幼之間產(chǎn)生了共同的認(rèn)識(shí)，情感上的共鳴。在《炒豆豆》中，身臨其境的感覺。孩子們都躍躍欲試，參與表演。從而更好提高幼兒的欣賞能力。
這次張家港市舉行課堂教學(xué)展示活動(dòng)，讓我學(xué)到了很多，俗話說：要給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水，我感到作不教師必須努力提高自己的欣賞水平和藝術(shù)修養(yǎng)。多參閱有關(guān)書籍，掌握較為廣泛的知識(shí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，積極參與教學(xué)改革嘗試，把教育教學(xué)工作做得更好。
漢字展示活動(dòng)總結(jié)篇十
為了夯實(shí)教師教學(xué)基本功，提升師生的綜合素質(zhì)，營造“認(rèn)認(rèn)真真地寫，寫端端正正的字”的良好氛圍，在區(qū)語委辦的指導(dǎo)下，我校開展了“規(guī)范漢字天天練”活動(dòng)。通過一段時(shí)間的練習(xí)，師生的硬筆字都有了較大的提高。
教師講課時(shí)的板書和批改作業(yè)的筆跡，歷來被視為一項(xiàng)基本功，一手漂亮的字，是對(duì)教師的基本要求。我校除了對(duì)教師教案、板書、作業(yè)等進(jìn)行檢查外，還利用每周例會(huì)的時(shí)間，請(qǐng)書法老師指導(dǎo)書法技巧，要求每人每周交天天練書法作業(yè)，大家聽得認(rèn)真，練得投入。書法練習(xí)活動(dòng)不僅充分提高了個(gè)人的書寫技能，更為大家提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、相互交流的平臺(tái)。老師們?cè)僖淮握J(rèn)識(shí)到書法這一基本功的重要性，將努力加強(qiáng)書法的練習(xí)，運(yùn)用到教育教學(xué)當(dāng)中去。教導(dǎo)處指派美術(shù)教師對(duì)粉筆字、鋼筆字進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，對(duì)教師的書法進(jìn)行指導(dǎo)。經(jīng)過練習(xí)，教師都能寫上一手工整的板書，為學(xué)生起到了良好的榜樣示范作用，許多學(xué)生也對(duì)書法產(chǎn)生了興趣，加入到書法學(xué)習(xí)的活動(dòng)中去。
學(xué)生書法，除了要求作業(yè)書寫工整，每天中午30分鐘的精心書法雷打不動(dòng)，由語數(shù)老師負(fù)責(zé)，用看視頻、師范講解等方式進(jìn)行，重視講評(píng)、展示鼓勵(lì)，每天有領(lǐng)導(dǎo)檢查記錄，納入教師績效考核。有一部分孩子書寫已經(jīng)很美觀了，雖然書法練習(xí)短期內(nèi)不能人人見成效，但靜心書法的思想已經(jīng)深入人心，持之以恒，相信不久的將來，會(huì)達(dá)到目標(biāo)的。
為了展示教師、學(xué)生的階段成果，六一節(jié)學(xué)校開展了“規(guī)范漢字天天練”展示活動(dòng)。盡情展示教師、學(xué)生鋼筆、毛筆書法的個(gè)性特色。老師們認(rèn)真地品味著漢字的藝術(shù)魅力，飽蘸濃墨、激揚(yáng)文字，所寫字體或大氣、或清秀、或剛勁，盡其所能地展現(xiàn)自身硬筆書法的才能，充分展示了我校教師扎實(shí)的書寫基本功和學(xué)生靜心書法的效果。這次展示活動(dòng)，弘揚(yáng)了中華優(yōu)秀書法文化，為師生提供了展示書法藝術(shù)水平的平臺(tái)，豐富大家的校園文化生活，吸引了師生的眼球，起到了鼓勵(lì)優(yōu)秀，帶動(dòng)全體的榜樣引領(lǐng)，提升了學(xué)校文化品位。
“規(guī)范漢字天天練”活動(dòng)在展示個(gè)人風(fēng)采，彰顯學(xué)校特色的同時(shí)，也為全體師生提供了互相觀摩學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短的平臺(tái)，使全體教師積極投身教育實(shí)踐活動(dòng)中去，不斷提高自身的素質(zhì)和水平。促進(jìn)我校教師的專業(yè)化發(fā)展，打造一支素質(zhì)高、技術(shù)硬的教師隊(duì)伍起到了促進(jìn)作用，也拓展了學(xué)生的視角，展示了漢字無窮的魅力，發(fā)揚(yáng)了我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。我們會(huì)向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，努力把“規(guī)范漢字天天練”做得更好！
漢字展示活動(dòng)總結(jié)篇十一
我校一直重視校園文化建設(shè)，以社團(tuán)為載體帶動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的開展，由建校初期單一的社團(tuán)發(fā)展到現(xiàn)在的擁有阡陌文學(xué)社、尚舞拉丁社、舞動(dòng)社團(tuán)、飄零文學(xué)社等二十幾個(gè)社團(tuán)。堅(jiān)持以生為本的個(gè)體差異發(fā)展教育理念為指導(dǎo)，以“追求個(gè)本的生命活力，追求個(gè)體的做人成功，追求個(gè)體的學(xué)業(yè)成功”為培養(yǎng)目標(biāo)，形成了“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”的校園主流文化發(fā)展態(tài)勢(shì)，取得了較為明顯的育人效果。
為了更好的促進(jìn)社團(tuán)健康蓬勃的發(fā)展，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，社團(tuán)理事會(huì)決定于5月20日——22日在學(xué)校主校道舉辦了社團(tuán)風(fēng)采成果集中展示活動(dòng)。
在成果展現(xiàn)場(chǎng)，各社團(tuán)同學(xué)都拿出自己的絕活，認(rèn)真出展報(bào)，充分展示本社團(tuán)的特色。為了讓自己的社團(tuán)更有亮點(diǎn)和更具人氣,有的社團(tuán)還貼出社團(tuán)開展活動(dòng)的照片，真可謂是讓同學(xué)們大開眼界了?？粗β档腵社員們，整個(gè)校園在同學(xué)們的自主展示中呈現(xiàn)出和諧、青春、活潑、向上的氛圍，同時(shí)也讓同學(xué)們感受到了學(xué)校既是校園、樂園更是家園。
在此，我代表社聯(lián)，感謝悉心指導(dǎo)，大力支持我們的劉sir、張老師。感謝努力創(chuàng)新、認(rèn)真負(fù)責(zé)的各社團(tuán)社長和社員們！是你們用辛勤的汗水和團(tuán)隊(duì)精神，熔爐出這次的社團(tuán)成果，在此，深深的說一聲：你們辛苦了！謝謝你們了！
這次社團(tuán)成果的成功展示，也感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，是你們?yōu)槲覀儗W(xué)生，提供和搭建鍛煉綜合能力的平臺(tái)。是你們的辦學(xué)理念，讓我們自主、大膽的去創(chuàng)造！所以再次對(duì)你們說聲謝謝！在此，我們還要感謝社聯(lián)各位干部，是你們?cè)诒澈竽闹С峙c付出，才保證了這此社團(tuán)成果展示的井然有序！
漢字展示活動(dòng)總結(jié)篇十二
根據(jù)南寧市教育局《關(guān)于組織全市中小學(xué)生收看中央電視臺(tái)〈中國漢字聽寫大會(huì)〉節(jié)目的通知》精神，為進(jìn)一步加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，向全社會(huì)倡導(dǎo)強(qiáng)化書寫漢字，保護(hù)漢字的意識(shí)，深入開展?jié)h字聽寫推廣活動(dòng)，在廣大中小學(xué)生中倡導(dǎo)愛漢字、愛漢語、愛中國文化的價(jià)值觀，我校積極組織學(xué)生按時(shí)收看并結(jié)合此節(jié)目開展了一系列活動(dòng)，現(xiàn)把活動(dòng)情況總結(jié)如下。
10月9日，我校以班為單位，向全體學(xué)生召開觀看《中國漢字聽寫大會(huì)》動(dòng)員會(huì)，并要求各班學(xué)生在班上以各種形式匯報(bào)觀看情況。
10月18日，通過班會(huì)、語文課、全校集中講話等形式，動(dòng)員全校學(xué)生觀看《中國漢字聽寫大會(huì)》總結(jié)賽。并于當(dāng)天組織我校四、五年級(jí)學(xué)生在我校多媒體教室，通過網(wǎng)絡(luò)讓其觀看《中國漢字聽寫大會(huì)》半結(jié)賽的重播視頻。
10月21日，布置三到六年級(jí)學(xué)生寫《中國漢字聽寫大會(huì)》觀后感或日記。一、二年級(jí)在班上口頭匯報(bào)觀看情況。
10月22～25日，各班語文教師結(jié)合本班實(shí)際情況開展“我愛漢寫”的主題活動(dòng)。
一個(gè)月以來，我校通過組織學(xué)生觀看《中國漢字聽寫大會(huì)》，并結(jié)合主題組織開展的一系列活動(dòng)，我校全體師生對(duì)漢字的了解和認(rèn)知又加深了一層，享受其美和其樂，同時(shí)加深的還有對(duì)祖國文化的熱愛。
漢字展示活動(dòng)總結(jié)篇十三
哈達(dá)中心校漢字書寫比賽活動(dòng)總結(jié)為了加強(qiáng)學(xué)生寫字教學(xué)，全面提高學(xué)生書寫水平，5月日，我們學(xué)校開展了全校性的“小學(xué)生規(guī)范漢字書寫比賽”。目的在于了解上學(xué)期以來學(xué)生寫字訓(xùn)練的成果。激發(fā)同學(xué)們對(duì)祖國文化的熱愛，尤其對(duì)祖國文字的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書寫漢字的意識(shí)，養(yǎng)成良好的漢字書寫習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和寫字能力，營造書香校園的濃厚氛圍。這次比賽結(jié)果每個(gè)年級(jí)評(píng)出一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)二名，三等獎(jiǎng)三名。二、活動(dòng)書寫要求：本次寫字活動(dòng)的書寫要求是：
1、書寫規(guī)范，工整，沒有涂改，不寫錯(cuò)別字。
2、寫字姿勢(shì)正確，寫字基本功扎實(shí)。
3、字體結(jié)構(gòu)美觀，布局和諧統(tǒng)一。
三、活動(dòng)形式。
本次活動(dòng)要求全校學(xué)生全員參與，在班級(jí)初賽的基礎(chǔ)上，選出3人，在由學(xué)校隨機(jī)抽3人，每班共6人代表班級(jí)參加學(xué)校競(jìng)賽。一二年級(jí)用鉛筆書寫；三到五年級(jí)用鋼筆書寫。書寫內(nèi)容用統(tǒng)一的書寫紙，按規(guī)定格式書寫指定內(nèi)容。此次比賽從書寫規(guī)范、字跡大小、整體效果三個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，本著公正、公平、公開的原則，以年級(jí)為單位進(jìn)行評(píng)選。學(xué)校成立專門的評(píng)委組，由學(xué)校評(píng)委組評(píng)選出的優(yōu)秀作品，每個(gè)年級(jí)評(píng)出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名。
四、活動(dòng)收獲：
通過這次活動(dòng)，我們欣喜地看到我校貫徹養(yǎng)成教育的成果。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、養(yǎng)成教育落實(shí)到位。
寫字習(xí)慣是養(yǎng)成教育中好習(xí)慣中的一種，從我校開展培養(yǎng)寫字好習(xí)慣”的活動(dòng)以來，各班積極響應(yīng)，紛紛開展相關(guān)的活動(dòng)在本次的活動(dòng)中，學(xué)生們能熟練自如地寫字。從中我們能看出各班真正將練字活動(dòng)落實(shí)到位。
2、寫字能力大有提高。
從學(xué)生的作品看，學(xué)生的寫字能力大有提高?？v觀以往，學(xué)生作業(yè)書寫不工整、字跡潦草、錯(cuò)別字連篇，作業(yè)本卷面臟亂，書寫質(zhì)量較差。這次我們欣喜地看到大部分學(xué)生能夠保持正確的寫字姿勢(shì)，而且普遍能做到筆畫工整，字跡端正，在校園內(nèi)形成了一股“我要寫好字”的好風(fēng)氣。
3、學(xué)生寫字興趣較濃。
各班孩子為了進(jìn)入年級(jí)賽，開學(xué)后就積極進(jìn)行練字準(zhǔn)備，買書寫紙，買字帖練字，據(jù)調(diào)查學(xué)生們參賽熱情很高，很多孩子達(dá)到了每天練習(xí)幾十個(gè)字。從中我們能看出學(xué)生們對(duì)寫字的興趣很濃。五、存在的問題：
漢字展示活動(dòng)總結(jié)篇十四
為貫徹落實(shí)區(qū)教育局關(guān)于開展文明禮儀主題教育實(shí)踐活動(dòng)的精神，切實(shí)提高當(dāng)代小學(xué)生的文明禮儀素質(zhì)和思想道德水平，聯(lián)校十分重視文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)，把這項(xiàng)活動(dòng)作為當(dāng)前的一項(xiàng)重要工作來抓。今年開學(xué)以來，我校在過去德育工作的基礎(chǔ)上，認(rèn)真組織開展了文明禮儀教育活動(dòng)，現(xiàn)將有關(guān)工作情況總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，全員參與。
1、學(xué)校成立了以校長為組長，政教主任、教導(dǎo)主任為副組長，各班主任為成員的文明禮儀領(lǐng)導(dǎo)小組來具體負(fù)責(zé)學(xué)校文明禮儀的工作，制定了以“學(xué)習(xí)禮儀、實(shí)踐禮儀、展示禮儀、宣傳禮儀”為主要內(nèi)容的活動(dòng)實(shí)施方案及主題教育活動(dòng)具體安排。
有總結(jié)。
二、內(nèi)容豐富，實(shí)效性強(qiáng)。
在主題教育活動(dòng)期間，我校開展了一系列內(nèi)容豐富、形式多樣的教育實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生努力規(guī)范自己言行，真正做到了“說文明話，行文明舉，做文明事”，一展風(fēng)采。
1、全校召開了“文明禮儀伴我行，我為學(xué)校添光彩”文明禮儀主題班會(huì)。各班認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)，了解學(xué)生禮儀常規(guī)，背誦、內(nèi)化《禮儀三字經(jīng)》，全校學(xué)生踴躍參加到活動(dòng)中來，以生動(dòng)活潑現(xiàn)身說法的形式實(shí)踐著文明禮儀規(guī)范，引導(dǎo)同學(xué)自我教育，在學(xué)中做，從做中學(xué)。
2、充分發(fā)揮班干部的積極性和主觀性。通過他們調(diào)動(dòng)本班的學(xué)生文明禮儀。開展了相關(guān)的文明禮儀實(shí)踐活動(dòng)，讓廣大同學(xué)在踐行文明禮儀中文明成長。
3、以宣傳欄、黑板報(bào)和校園廣播為宣傳陣地，創(chuàng)設(shè)濃厚的氛圍。各班創(chuàng)辦了“文明禮儀”專題黑板報(bào),六年級(jí)班級(jí)宣傳活動(dòng)內(nèi)容豐富，主題突出，使廣大同學(xué)重視講究文明禮儀，注重樹立典型，發(fā)揮榜樣作用；校園廣播每天下午上課前播放禮儀歌曲、播送文明禮儀知識(shí)、講述文明禮儀故事。這樣，讓全校師生更加關(guān)注文明禮儀，實(shí)踐文明禮儀。
4、組織學(xué)生開展文明禮儀知識(shí)競(jìng)賽。
現(xiàn)和反彈的可能，特別是學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣始終是一個(gè)很難解決的問題，為此，學(xué)校從各班抽出兩名思想素質(zhì)好、衛(wèi)生習(xí)慣良、工作負(fù)責(zé)的學(xué)生，組建了”文明小衛(wèi)士”督查小組，每天安排1位“小衛(wèi)士”監(jiān)督學(xué)生說臟話、亂扔亂丟、帶熱干面類食物進(jìn)入學(xué)校等不文明行為，發(fā)現(xiàn)不講文明不講禮儀之現(xiàn)象要敢抓敢管，并且要作好登記，每周一上午由政教主任統(tǒng)計(jì)，下午在宣傳欄上予以通報(bào)，再由班主任對(duì)所在班級(jí)學(xué)生作思想工作，通過細(xì)致的工作逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的文明意識(shí)。
6、開展評(píng)選校級(jí)文明禮儀星、文明禮儀班活動(dòng)。
開學(xué)以來，我校開展了兩項(xiàng)具有標(biāo)志性的大型系列活動(dòng)，爭(zhēng)創(chuàng)校級(jí)文明禮儀星、文明禮儀班活動(dòng)。首先我們?cè)谏靸x式上宣傳我們的活動(dòng)，并鼓勵(lì)每個(gè)同學(xué)、每個(gè)班積極參與。本次活動(dòng)的開展，同學(xué)們積極地糾正自己身上的缺點(diǎn)，與評(píng)選條件上的要求進(jìn)行對(duì)照，找到了自己的差距，也發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)勢(shì)，最值得一提的是，在我們?cè)u(píng)選校級(jí)文明禮儀班的過程中，我們采取的辦法是各班首先進(jìn)行自評(píng)，全班同學(xué)對(duì)自己班的情況進(jìn)行討論、評(píng)議，全班同學(xué)最后達(dá)成協(xié)議，如果符合條件即可申請(qǐng)參加競(jìng)選。
三、活動(dòng)開展，卓有成效。
明規(guī)范，文明禮儀主題教育活動(dòng)月基本達(dá)到了預(yù)期的目的。一個(gè)月下來，學(xué)生對(duì)文明禮儀的認(rèn)識(shí)和在各種場(chǎng)所的文明表現(xiàn)都有不同程度的提高?！耙粋€(gè)人的文明行為會(huì)影響他的一生，一個(gè)人的禮儀舉止將造就一個(gè)民族的文明。” 自從開展了禮儀教育活動(dòng)后，許多同學(xué)就像變了個(gè)人似的，不僅衣服穿得整整齊齊，一言一行也變得彬彬有禮，見到老師也知道問好了，課間活動(dòng)的聲浪小了，地面上的果皮紙屑光了，放學(xué)時(shí)的擁堵現(xiàn)象沒有了，敬老愛幼助殘的多了學(xué)生們不但自己按照標(biāo)準(zhǔn)去做，而且用自己的言行去影響教育他人，這正是我們所希望的：讓一個(gè)學(xué)生帶動(dòng)一個(gè)家庭，讓一個(gè)家庭帶動(dòng)一條街道。
當(dāng)然，在充分肯定成績的同時(shí)，我們也清醒地看到，隨地吐痰、亂扔雜物、粗言野語等現(xiàn)象還偶有發(fā)生。文明禮儀行為的養(yǎng)成需要一個(gè)長期的過程。今后我們還將繼續(xù)加強(qiáng)文明禮儀教育活動(dòng)，繼續(xù)創(chuàng)設(shè)載體，教育和引導(dǎo)全校同學(xué)進(jìn)一步增強(qiáng)講究文明禮儀的思想意識(shí)，并不斷把文明禮儀意識(shí)內(nèi)化為日常學(xué)習(xí)和生活中的自覺行動(dòng)，形成人人講文明話、做文明事、當(dāng)文明人的良好風(fēng)尚，讓文明禮儀之花香飄校園。
下靳學(xué)校
2015年9月30日
我校以遵守校編德育教材《小學(xué)生禮儀》和《中小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和文明禮儀養(yǎng)成教育為突破口，著眼于全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng)，并結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，把培養(yǎng) “文明行為習(xí)慣”作為學(xué)生德育工作的重要內(nèi)容，通過學(xué)生“在校學(xué)習(xí)禮儀、走向社會(huì)實(shí)踐禮儀、帶動(dòng)百萬家庭傳播禮儀”，形成人人講文明、重禮儀的良好氛圍，從而全面提高我校德育教育工作水平。
育，普及禮儀知識(shí)。設(shè)想通過強(qiáng)化訓(xùn)練與檢查反饋相結(jié)合的方法，努力消除現(xiàn)行德育與學(xué)生實(shí)際存在的問題，促進(jìn)全體師生掌握各種禮儀知識(shí)與技能，不斷增強(qiáng)禮儀意識(shí)，培養(yǎng)優(yōu)秀的禮儀品質(zhì)，促使全體師生綜合素質(zhì)的提高，進(jìn)而形成學(xué)校德育工作新的途徑，構(gòu)建和諧的學(xué)習(xí)生活樂園。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保活動(dòng)的落實(shí)
1．高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。為了切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校文明禮儀教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。
2．廣泛宣傳，營造氛圍。學(xué)校召開文明禮儀教育活動(dòng)，組織廣大師生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生禮儀》和有關(guān)文明禮儀知識(shí)，深刻認(rèn)識(shí)文明禮儀教育的意義和作用。并充分利用板報(bào)、專欄、櫥窗、校園廣播、班隊(duì)會(huì)等宣傳陣地，廣泛宣傳文明禮儀教育方面的知識(shí)和典型事跡，營造濃厚的教育氛圍。
3．制定方案，開展活動(dòng)。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定切實(shí)可行的實(shí)施方案，廣泛開展豐富多彩的教育活動(dòng)，動(dòng)員全校師生積極參與，結(jié)合社會(huì)主義榮辱觀教育，廣泛開展文明禮儀教育活動(dòng)，如：主題班會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽、征文、故事會(huì)、手抄報(bào)、觀看禮儀影片、國旗下的講話等。認(rèn)真組織開展“五個(gè)一”活動(dòng)，即閱讀一本有關(guān)文明禮儀的書，寫一篇文明禮儀教育體會(huì)的文章，出一期專題專欄，講一個(gè)感人的文明禮儀故事,做一件講文明禮貌的事。
4．開設(shè)課時(shí)，確保落實(shí)。文明禮儀教育課時(shí)開設(shè)在班會(huì)時(shí)間，教師主要由班主任兼任。文明禮儀教育課時(shí)納入教師工作量和考核范圍。
5．言傳身教，引導(dǎo)示范。在實(shí)施文明禮儀教育工作中，必須抓好教師的以身作則，言傳身教，教師一定要做到“要求學(xué)生做的，自己先做好”，從教師做起，以教師的榜樣引領(lǐng)學(xué)生。教師做到“五不進(jìn)課堂”：衣著不整不進(jìn)課堂；吸煙不進(jìn)課堂；酒后不進(jìn)課堂；非禮語言不進(jìn)課堂；接打手機(jī)不進(jìn)課堂。
6．重在實(shí)踐，糾建并舉。開展文明禮儀教育活動(dòng)，重在具體教育措施，更重在學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)，從日常工作生活中實(shí)踐文明禮儀行為，對(duì)不文明行為習(xí)慣，及時(shí)制止和糾正，做到既抓教育實(shí)踐，又抓問題的解決。
7．建立機(jī)制，激勵(lì)先進(jìn)。學(xué)校把文明禮儀教育列入教師考核內(nèi)容，作為評(píng)優(yōu)、評(píng)先、年度考核、職稱晉升等重要依據(jù)。教師的考核情況存入教師業(yè)務(wù)檔案。學(xué)校開展“文明禮儀之星”、 “文明禮儀先進(jìn)班”評(píng)選工作。
8．文明風(fēng)采，展示激勵(lì)。學(xué)校對(duì)開展實(shí)踐活動(dòng)的成果，教師、學(xué)生身邊的文明禮儀好人好事，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，開展“文明禮儀風(fēng)采展示”活動(dòng)，激勵(lì)師生不斷提高文明禮儀素養(yǎng)。
9．加強(qiáng)檢查，強(qiáng)化評(píng)估。學(xué)校將適時(shí)派出檢查組到學(xué)校內(nèi)或周邊的衛(wèi)生地段進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)檢查，并予以通報(bào)。學(xué)校將把此項(xiàng)工作列入班級(jí)考核評(píng)估內(nèi)容。
二、開展形式多樣的活動(dòng)，增強(qiáng)實(shí)效性
以教育引導(dǎo)學(xué)生踐行社會(huì)公德、樹立文明形象為重點(diǎn)，開展以下專題教育活動(dòng)：
家庭禮儀和社交禮儀等知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生懂禮、行禮，在校做文明學(xué)生，在家做文明孩子，在社會(huì)做文明公民。
2．在師生中廣泛開展文明禮儀教育征文比賽。通過比賽，提高了全體師生的禮儀素養(yǎng)。
3．開展“規(guī)范文明言行從我做起”專題教育活動(dòng)。推廣普通話，從細(xì)節(jié)做起，從我做起，“管住自己的嘴，不亂說亂吐；管住自己的手，不亂涂亂扔；管住自己的腳，不亂踏亂行”，養(yǎng)成科學(xué)健康的生活方式，爭(zhēng)做文明小學(xué)生。
4．開展“友愛和睦我先行”專題教育活動(dòng)，弘揚(yáng)中華民族的創(chuàng)痛美德，孝敬父母，尊敬師長，關(guān)愛伙伴，積極構(gòu)建文明和諧的人際關(guān)系，嚴(yán)以律己，寬已待人，互諒互幫；廣泛開展關(guān)心困難群體，老弱病殘，熱心社會(huì)公益活動(dòng)，積極倡導(dǎo)關(guān)愛他人、奉獻(xiàn)社會(huì)的道德風(fēng)尚，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。
5．開展“誠實(shí)守信我先行”專題教育活動(dòng)，堅(jiān)持以守信為榮，見利忘義為恥，誠懇待人，誠實(shí)做事，信守諾言。
6．開展“遵守交通規(guī)則，文明禮讓出行”專題教育活動(dòng)。加強(qiáng)交通法規(guī)的宣傳教育，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守交通規(guī)則，做到人車互不搶道，不違規(guī)穿越馬路，不跨越交通護(hù)欄，不踩路邊綠化帶。
7．開展“維護(hù)公共秩序，塑造公眾形象”專題教育活動(dòng)。維護(hù)公共秩序，教育引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守公共場(chǎng)所的有關(guān)要求，在需要保持肅靜的場(chǎng)合不大聲喧嘩，在公共場(chǎng)合不聚眾起哄、鬧-事，在乘車坐船、觀看節(jié)目、瀏覽景區(qū)等公共場(chǎng)所有秩序地排隊(duì)、購票、游覽，做到行為得體，文明禮讓；愛護(hù)公共設(shè)施，教育中小學(xué)生愛護(hù)各類設(shè)施、文明古跡等，共同維護(hù)公共利益，樹立良好的公民形象。
8．開展“文明禮儀進(jìn)家庭、社區(qū)”宣傳活動(dòng)。通過家長會(huì)和學(xué)生，向家庭、社會(huì)進(jìn)行禮儀知識(shí)的宣傳，增強(qiáng)家庭教育的責(zé)任感，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)教育的合力，營造良好的文明禮儀教育氛圍。
淮安市老張集鄉(xiāng)中心小學(xué)
2015年4月8日
文明禮儀教育是我校長期以來一直堅(jiān)持的一項(xiàng)主題教育活動(dòng)。每年都評(píng)選一批文明禮儀小明星，帶動(dòng)我校的文明禮儀廣泛地開展起到了一定的督促作用。為了進(jìn)一步提高學(xué)生的文明素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，凈化學(xué)生的心靈，增強(qiáng)學(xué)生的文明禮儀修養(yǎng)，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)相處，學(xué)會(huì)求知。學(xué)校把文明禮儀教育納入了德育工作重要議事日程，開展了“師生文明禮儀”系列教育活動(dòng)，取得了很多的教育成果?，F(xiàn)將我校開展工作情況總結(jié)如下：
從上學(xué)期開始，我校積極響應(yīng)全國文明辦統(tǒng)一開展的“文明禮儀教育”活動(dòng)，并讓學(xué)生積極地閱讀寫出心得體會(huì)，并組織學(xué)生參加全國學(xué)校文明禮儀教育知識(shí)競(jìng)賽有六名同學(xué)獲獎(jiǎng)。本學(xué)期初根據(jù)學(xué)校實(shí)際認(rèn)真開展“文明禮儀伴我行”活動(dòng)，為創(chuàng)建文明和諧校園創(chuàng)造了良好的氛圍。圍繞文明禮儀教育主題，通過開展文明禮儀活動(dòng)，使得學(xué)生的行為習(xí)慣得到了一定程度的好轉(zhuǎn)和規(guī)范，班容班貌有了較大程度的改觀。但是小學(xué)生文明禮儀教育是一項(xiàng)長期的工作，這不是結(jié)束，而是開始。我們一定認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改正不足，努力將文明禮儀教育作為一項(xiàng)常規(guī)工作堅(jiān)持不懈地抓下去。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，精心組織
年級(jí)召開動(dòng)員會(huì)之后，全年級(jí)師生高度重視，統(tǒng)一思想，迅速行動(dòng)起來，把開展文明禮儀教育活動(dòng)作為進(jìn)一步加強(qiáng)師生思想道德建設(shè)、創(chuàng)建文明和諧校園的一個(gè)重要內(nèi)容列入學(xué)校的工作日程，做到了領(lǐng)導(dǎo)重視、人員到位、工作到位、措施到位，確?；顒?dòng)順利、持續(xù)、深入開展。
二、廣泛宣傳、營造氛圍
為使文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)扎實(shí)開展，加大了宣傳力度，通過召開師生大會(huì)，利用班會(huì)、晨會(huì)、校園廣播文明禮儀歌謠和國旗下講話、黑板報(bào)、懸掛橫幅等形式營造了濃厚的文明禮儀活動(dòng)氛圍，使師生充分了解文明禮儀活動(dòng)的做法和要求，充分認(rèn)識(shí)講文明、懂禮儀是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是社會(huì)文明進(jìn)步對(duì)師生日常行為的基本要求，是進(jìn)一步培養(yǎng)具有優(yōu)良日常行為習(xí)慣的要求，是打造文明和諧校園的基本體現(xiàn)。經(jīng)過廣泛的宣傳發(fā)動(dòng)，使廣大師生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)開展文明禮儀實(shí)踐教育活動(dòng)的重要性和必要性。文明禮儀意識(shí)深入人心，成為全體師生的自覺行動(dòng)，形成了人人講文明、個(gè)個(gè)講禮貌的良好氛圍。
三、形式多樣、內(nèi)容豐富
1、各班組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、全國文明禮儀讀本、文明禮儀歌謠每班選擇后配上動(dòng)作音樂表演，利用班會(huì)課開展文明禮儀大討論，對(duì)照自身和身邊的人和事，查找不文明行為，從我做起，以文明禮儀為光榮，粗俗低下為可恥，在全校形成崇尚文明、講究禮儀的良好風(fēng)氣。
2、將主題教育實(shí)踐活動(dòng)與民族精神教育、傳統(tǒng)美德教育、革命傳統(tǒng)教育、行為規(guī)范教育以及學(xué)校的其它教育教學(xué)活動(dòng)緊密結(jié)合。我們重點(diǎn)開展了以“文明禮儀伴我行”為主題的系列活動(dòng)。
（1）全校開展說唱帶表演帶伴奏音樂的“文明禮儀歌謠”表演活動(dòng)；
（2）各班組織一次以“文明禮儀伴我行”為主題的班隊(duì)會(huì)。
（3）進(jìn)行了以“我愛我們的校園”為主題的校園文化、走廊文化的更新活動(dòng)。
（4）出了一期以“文明禮儀伴我行”為主題的中隊(duì)黑板報(bào)。手抄報(bào)、心得體會(huì)、練字征集活動(dòng)。
（5）倡導(dǎo)進(jìn)行了一次以“美化我們的教室”為主題的教室布置活動(dòng)。
通過展示他們的風(fēng)采，樹立教師、學(xué)生身邊的文明禮儀榜樣，發(fā)揮先進(jìn)典型的示范和輻射作用，激勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)禮儀、實(shí)踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀整個(gè)宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)的全過程，推動(dòng)文明禮儀宣傳教育系列實(shí)踐活動(dòng)深入開展。
四、工作落實(shí)、初顯成效
通過開展文明禮儀實(shí)踐教育活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生知禮儀、懂禮貌、講文明的良好日常行為習(xí)慣，全面提升了學(xué)生的文明禮儀素質(zhì)。在校園里，每天都能感受到學(xué)生向老師、長輩主動(dòng)問好；課間追逐打鬧現(xiàn)象逐漸減少；不亂扔、亂倒、亂吐、亂畫，養(yǎng)成把紙屑、果皮、包裝袋放到垃圾桶和隨手拾廢物的好習(xí)慣；大部分學(xué)生做到衣著整潔、大方、得體、美觀。廣大學(xué)生能自覺愛護(hù)校園環(huán)境，許多同學(xué)自覺地做好衛(wèi)生保潔工作，基本消滅了臟、亂、差現(xiàn)象。能把遵守學(xué)校規(guī)章制度、遵守課堂紀(jì)律、衛(wèi)生公約作為基本要求；把專心聽講、服從教師管理作為尊重老師勞動(dòng)的具體表現(xiàn)。校園育人環(huán)境得到優(yōu)化，提升了學(xué)生文明素養(yǎng)。 從文明禮儀習(xí)慣到衛(wèi)生習(xí)慣，從學(xué)習(xí)習(xí)慣到體育鍛煉習(xí)慣，從嚴(yán)于律己到愛班愛校，循序漸進(jìn)，由點(diǎn)及面地開展行為養(yǎng)成教育。通過這些形式多樣、內(nèi)容充實(shí)、富有針對(duì)性的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，充分培養(yǎng)了同學(xué)們的自主性、自覺性，進(jìn)一步規(guī)范了同學(xué)們的文明言行。全班同學(xué)對(duì)文明禮儀知識(shí)已有了一個(gè)全面而深刻的認(rèn)識(shí)，并能潛移默化地內(nèi)化到自己的日常行為習(xí)慣中去，整個(gè)班級(jí)始終能浸潤在濃郁的文明有禮、熱情友好、寬容謙讓、誠實(shí)守信的和諧氛圍中。
五、師德表率，感染學(xué)生。
教師文明禮儀最重要的是體現(xiàn)在教師的行動(dòng)上。為了使學(xué)生真正記住自己所學(xué)習(xí)的文明禮儀知識(shí)，落實(shí)到自己的行動(dòng)中。平日里我們教師之間見面相互禮貌問好，相互幫助；不在班上、校園內(nèi)亂扔一點(diǎn)廢棄物，見到地面上有一點(diǎn)雜物主動(dòng)彎腰撿起來所有的這一切都讓同學(xué)們從老師的行為中受到深刻教育。在老師們的帶動(dòng)下，同學(xué)們的主人意識(shí)、團(tuán)結(jié)意識(shí)、樂于助人的精神更加強(qiáng)烈了。許多同學(xué)都像老師們一樣，用自己的行動(dòng)踐行著文明禮儀。
六、樹立典型，鞏固成果
在整個(gè)文明禮儀活動(dòng)中，"爭(zhēng)當(dāng)文明禮儀小天使"一直貫穿始終。爭(zhēng)取在明年的文明禮儀明星中涌現(xiàn)出更多的學(xué)習(xí)榜樣；"文明衛(wèi)士"的爭(zhēng)當(dāng)，必須是通過自薦、班級(jí)核實(shí)二個(gè)程序。通過這二個(gè)程序，當(dāng)選"文明衛(wèi)士"，同時(shí)也自然成為一名“文明衛(wèi)士監(jiān)督員”，監(jiān)督其他同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活中的表現(xiàn)，教育不文明行為，讓不文明行為在班內(nèi)無處藏身。維護(hù)文明的班級(jí)環(huán)境。通過一系列文明禮儀教育活動(dòng)的開展，班級(jí)內(nèi)興起了文明之風(fēng)，同學(xué)們互相關(guān)心，監(jiān)督，集體榮譽(yù)感普遍增強(qiáng)。
全校創(chuàng)設(shè)“人人講文明，班班重禮儀”的濃厚氛圍，大力宣講禮儀，學(xué)習(xí)文明禮儀歌謠、禮儀詩歌、小故事、主題班隊(duì)會(huì)等等，通過紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗、五支小分隊(duì)等方式，教育不文明行為，讓不文明行為在校園無處藏身。在校園內(nèi)時(shí)刻提醒檢查讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成好習(xí)慣。
加強(qiáng)了教育活動(dòng)的宣傳。學(xué)生自己在黑板上設(shè)計(jì)了“文明禮儀”宣傳板報(bào)。營造了良好的宣傳氛圍。
七、從嚴(yán)要求，積極實(shí)踐
同學(xué)們不要光把教育活動(dòng)停留在學(xué)習(xí)上，而是積極將文明禮儀的要求體現(xiàn)到我們平時(shí)的言行中。從我們的走路、著裝、語言、路隊(duì)以及課堂秩序等等方面，都有意識(shí)地按文明禮儀的要求做，進(jìn)一步規(guī)范了同學(xué)們的文明言行，逐步使同學(xué)們的言行舉止自然得體，落落大方，又文明、又規(guī)范。使學(xué)校的風(fēng)氣有了進(jìn)一步提高。
的良好風(fēng)尚，讓文明禮儀之花香飄校園。
八、挖掘資源，實(shí)踐體驗(yàn)，讓學(xué)生在多彩的活動(dòng)中學(xué)習(xí)文明禮儀：
1、各班召開了主題班隊(duì)會(huì)：有的班級(jí)學(xué)習(xí)了文明禮儀的知識(shí)；有的班級(jí)以小品的形式表演了做一做文明的使者；還有的班級(jí)召開了文明行為、不文明行為的討論會(huì)，不僅談了校園文明之我見、還找了找我們身邊不文明的痕跡等，通過班隊(duì)會(huì)的召開，同學(xué)們對(duì)文明禮儀的重要性有了更深的了解、學(xué)習(xí)了更多的文明知識(shí)、實(shí)踐了更具體的文明行為。
2、以班級(jí)活動(dòng)為教育契機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行切實(shí)的引導(dǎo)結(jié)合文明禮儀教育，我校各班老師通過班級(jí)活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了切實(shí)的引導(dǎo)。首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育和訓(xùn)練，嚴(yán)格要求，一抓到底。為了規(guī)范小學(xué)生行為，各班根據(jù)本班的實(shí)際情況，制定班規(guī)，通過板報(bào)的宣傳創(chuàng)設(shè)了一個(gè)講文明、講禮貌育人氛圍。利用班會(huì)課，開展了一系列活動(dòng)，如帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀常規(guī)、互動(dòng)問答、情境表演、朗誦關(guān)于文明禮儀方面的歌謠等多種形式，學(xué)生在參與活動(dòng)的過程中，情緒上受到感染，感情上產(chǎn)生共鳴，自覺地接受教育內(nèi)容。另外，各班還開展了“文明禮儀在我家”的活動(dòng)。讓家長了解學(xué)校對(duì)其子女在禮儀方面的要求，又為孩子樹立榜樣。通過開展這一活動(dòng)，使家庭教育的內(nèi)容、方式能與學(xué)校保持一致，增強(qiáng)了文明禮儀教育的效果。通過各種活動(dòng)學(xué)生對(duì)文明禮貌用語有一個(gè)更深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)體會(huì)文明禮儀在生活中的重要性?，F(xiàn)在無論什么時(shí)候，我們都可以看到學(xué)生們是在學(xué)禮儀、用禮儀。
3、平時(shí)充分挖掘?qū)W校與課堂的教育主導(dǎo)作用，并把培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣與《守則》、《規(guī)范》教育相結(jié)合；與文明禮儀歌謠、小故事詩歌相結(jié)合，與文明禮儀伴我行主題班隊(duì)會(huì)相結(jié)合；與普法教育相結(jié)合；通過活動(dòng)的開展使學(xué)生逐步形成了崇尚禮儀、爭(zhēng)做文明使者的良好風(fēng)氣，把文明禮儀宣傳教育活動(dòng)逐漸成為了學(xué)生的自覺行動(dòng)。
我們深知,要想把每位學(xué)生培養(yǎng)成為一名合格的文明少年，讓文明禮儀駐校園，優(yōu)良行為駐社會(huì)，禮貌感恩駐家庭，這需要一個(gè)長期的過程，需要我們?cè)诮窈蟮慕逃虒W(xué)中持之以恒。禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，從古至今，源遠(yuǎn)流長。學(xué)校是人成長的搖籃，上善若水，厚德載物。為弘揚(yáng)文明禮儀，樹立文明校園新風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生“講文明、講禮貌”的優(yōu)良品德，結(jié)合本校實(shí)際情況開展以“文明禮儀伴我行”為主題的文明禮儀系列活動(dòng)，努力使學(xué)校師生的文明禮儀水平得到提升，精神面貌得到改善。
通過活動(dòng)全體師生更加了解了中國是文明古國、禮儀之邦，歷來重視文明禮儀教育，講文明、重禮儀、守秩序和善待人是中華民族世代相傳的美德，促使他們提高禮儀意識(shí)，自覺踐行文明禮儀，成為文明禮儀行動(dòng)的先鋒隊(duì)。每天都有禮儀天使（教師）、禮儀小天使（學(xué)生）遇到師長、來賓，主動(dòng)敬禮問好；上下樓梯，注意謙讓，靠右行走，保障暢通；講究衛(wèi)生，不亂扔果皮，見到紙屑隨時(shí)撿；愛護(hù)教室，不亂涂亂劃；愛護(hù)門窗，不猛推猛撞；愛護(hù)桌椅，保持無腳印刀痕；愛護(hù)電器，不亂開亂關(guān)；愛護(hù)公共財(cái)物，保持無污無損等文明習(xí)慣伴隨學(xué)生健康成長。為了讓文明禮儀之風(fēng)吹滿校園.
我們需要學(xué)習(xí)和繼承的東西有很多很多，然而最基本的問題是：我們究竟要怎樣去接過人類文明的接力棒。同學(xué)們，我們每播下一個(gè)動(dòng)作，將收獲一個(gè)習(xí)慣；播下一個(gè)習(xí)慣，將收獲一個(gè)品格，讓我們把文明禮儀放在心上，時(shí)時(shí)刻刻與文明交談，用它來約束自己的言行，千萬不要把文明行為習(xí)慣看作小事。讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明學(xué)生。
總之，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育，是一項(xiàng)長期性、綜合性、系統(tǒng)性的工作。學(xué)校必須把文明禮儀工作融入到教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，使學(xué)生們真正成為文明禮儀小標(biāo)兵、小使者！
2015級(jí)年級(jí)組
2012、4
2015級(jí)文明禮儀活動(dòng)反思
我們深知,要想把每位學(xué)生培養(yǎng)成為一名合格的文明少年，讓文明禮儀駐校園，優(yōu)良行為駐社會(huì)，禮貌感恩駐家庭，這需要一個(gè)長期的過程，需要我們?cè)诮窈蟮慕逃虒W(xué)中持之以恒。禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，從古至今，源遠(yuǎn)流長。學(xué)校是人成長的搖籃，上善若水，厚德載物。為弘揚(yáng)文明禮儀，樹立文明校園新風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生“講文明、講禮貌”的'優(yōu)良品德，結(jié)合本校實(shí)際情況開展以“文明禮儀伴我行”為主題的文明禮儀系列活動(dòng)，努力使學(xué)校師生的文明禮儀水平得到提升，精神面貌得到改善。
2015級(jí)年級(jí)組
2012、4
為了全面提高學(xué)生的文明道德修養(yǎng)，我校開展了“文明禮儀伴我行”活動(dòng)，舉行了豐富多采的文明禮儀教育活動(dòng)。一個(gè)學(xué)年來，我校的文明禮儀教育活動(dòng)取得了豐碩的成果。
一、積極行動(dòng)，整體參與。
本次“文明禮儀伴我行”主題教育活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，全校老師，特別是各班主任認(rèn)真對(duì)待，積極行動(dòng)，狠抓落實(shí)。學(xué)校制定了活動(dòng)實(shí)施方案，評(píng)選出了一批“道德禮儀之星”。各個(gè)班級(jí)圍繞主題，積極創(chuàng)設(shè)載體，深入開展宣傳教育和實(shí)踐活動(dòng)，全校同學(xué)認(rèn)真加強(qiáng)學(xué)習(xí)禮儀、實(shí)踐禮儀、展示禮儀、宣傳禮儀，注意從身邊的小事做起，做到學(xué)有所得，學(xué)以致用。
二、內(nèi)容豐富，實(shí)效性強(qiáng)。
“文明禮儀伴我行”主題教育活動(dòng)期間，我校開展了一系列內(nèi)容豐富、形式多樣的教育實(shí)踐活動(dòng)。
1．活動(dòng)啟動(dòng)時(shí)，學(xué)校陸校長在升旗儀式上作了題為“做文明的北小學(xué)生”的國旗下講話，對(duì)全校同學(xué)明確提出了講文明，懂禮貌的要求，為把自己培養(yǎng)成文明守紀(jì)、道德高尚的人應(yīng)從小事做起，從身邊的點(diǎn)滴做起，號(hào)召全校學(xué)生做一名文明的北小人；9月份吳紅霞老師再次作題為“文明禮儀在校園”
的國旗下講話，要求同學(xué)們說話文明，舉止文明，共同營造文明校園。
2．各班召開班會(huì)，制定班級(jí)“文明宣言”或“文明公約”，并張貼在教室，以時(shí)刻提醒學(xué)生，做一個(gè)文明人。
3．各班開展了“文明禮儀”主題班會(huì)。特別是六（6）班王鑫老師主持開展的《情系奧運(yùn)，文明禮儀伴我行》主題班會(huì)課、五（7）班洪雯雯老師主持開展的《文明守信在我心》班會(huì)課，二（5）班、三（4）班、四（6）班、五（4）班的主題班會(huì)課，更是以生動(dòng)活潑、現(xiàn)身說法的形式實(shí)踐著文明禮儀規(guī)范，引導(dǎo)同學(xué)自我教育，在學(xué)中做，從做中學(xué)。
4．各班出版了“文明禮儀”專題板報(bào)。一（8）班、二
（6）班、三（2）班、四（1）班等班級(jí)宣傳活動(dòng)內(nèi)容豐富，主題突出，使廣大同學(xué)重視講究文明禮儀，注重樹立典型，發(fā)揮榜樣作用。
5．為推進(jìn)文明禮儀教育，并力爭(zhēng)實(shí)效，6月份，各中隊(duì)在民主評(píng)議的基礎(chǔ)上評(píng)選“道德禮儀之星”，上報(bào)2名候選人上報(bào)少先隊(duì)部，最終評(píng)選出45名學(xué)?！暗赖露Y儀之星”，學(xué)校給他們發(fā)放了獎(jiǎng)狀，為全校學(xué)生樹立了榜樣和模范。本學(xué)期學(xué)校將繼續(xù)評(píng)選新一屆的“道德禮儀之星”，各中隊(duì)正在評(píng)選之中。
三、規(guī)范了文明言行，增強(qiáng)了自主能力。
本次“文明禮儀伴我行”主題教育活動(dòng)，組織開展了一系列源自學(xué)生實(shí)際，切合學(xué)生實(shí)際的活動(dòng)，通過形式多樣、內(nèi)容充實(shí)、富有針對(duì)性的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，充分培養(yǎng)了廣大同學(xué)的自主性、自覺性，進(jìn)一步規(guī)范了同學(xué)們的文明言行，逐步使同學(xué)們的言行舉止自然得體，落落大方，又文明、規(guī)范，“文明禮儀伴我行”主題教育活動(dòng)基本達(dá)到了預(yù)期的目的。
在充分肯定成績的同時(shí)，我們也應(yīng)該清醒地看到，隨地吐痰、亂扔雜物、粗言野語等現(xiàn)象還時(shí)有發(fā)生。文明禮儀行為的養(yǎng)成需要一個(gè)長期的過程。希望各個(gè)班級(jí)以文明禮儀活動(dòng)為契機(jī)，繼續(xù)創(chuàng)設(shè)載體，教育和引導(dǎo)全校同學(xué)進(jìn)一步增強(qiáng)講究文明禮儀的思想意識(shí)，并不斷把文明禮儀意識(shí)內(nèi)化為日常學(xué)習(xí)和生活中的自覺行動(dòng)，形成人人講文明話、做文明事、當(dāng)文明人的良好風(fēng)尚，讓文明禮儀之花香飄校園。
中華民族歷來以“禮儀之邦”著稱于世，講文明、懂禮貌是中國人的傳統(tǒng)美德。對(duì)小學(xué)生進(jìn)行“文明禮儀的養(yǎng)成教育”至關(guān)重要。一學(xué)期來,我校扎實(shí)開展師生文明禮儀教育,使我班學(xué)生養(yǎng)成更好的文明禮貌習(xí)慣, 引導(dǎo)學(xué)生從文明禮貌開始，從禮節(jié)規(guī)范入手，從實(shí)際出發(fā)，從我做起，從現(xiàn)在做起，切實(shí)提升講文明、講禮貌、知禮節(jié)、守禮儀的自覺性。通過學(xué)生“在校學(xué)習(xí)禮儀、走向社會(huì)實(shí)踐禮儀”，來形成人人講文明、重禮儀的良好氛圍，從而全面提高我班德育教育工作水平。
一、開展以“小學(xué)生守則、日常行為規(guī)范”的誦讀活動(dòng)
我班在開學(xué)初以“小學(xué)生守則、日常行為規(guī)范、小學(xué)生禮儀規(guī)范手冊(cè)”為教育讀本，扎實(shí)開展各類教育活動(dòng)，從“坐、站、行”、排隊(duì)出教室、禮貌用語、行為習(xí)慣、放學(xué)路隊(duì)等入手，通過規(guī)范的指導(dǎo)和訓(xùn)練，養(yǎng)成文明的舉止。通過班會(huì)課和晨會(huì)，讓學(xué)生了解、掌握禮儀知識(shí)與技能，從認(rèn)知上形成禮儀意識(shí)和習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生知禮、行禮、守禮，形成學(xué)生高尚、文明的道德品質(zhì)。
二、、開展文明禮儀教育、實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)
（一）學(xué)習(xí)宣傳，提高認(rèn)識(shí)。
利用升旗儀式，黑板報(bào)等宣傳渠道進(jìn)行宣傳，讓學(xué)生了解活動(dòng)的意義和目的，自覺地按文明禮儀規(guī)范約束自己的言行。開學(xué)初的新學(xué)年開學(xué)、學(xué)雷鋒活動(dòng)、母親節(jié)，六一集會(huì)禮儀等等都是宣傳陣地的主要素材。
（二）加強(qiáng)日常禮儀培訓(xùn)，引領(lǐng)學(xué)生形成習(xí)慣。
以身作則、為人師表形容的是教師示范、榜樣作用。學(xué)期初，教導(dǎo)處組織我們學(xué)習(xí)“金正昆教授的教師禮儀講座”，我們?cè)诮虒W(xué)中規(guī)范自己的言行，給學(xué)生起到良好的示范、榜樣作用。
學(xué)生利用班會(huì)學(xué)習(xí)“學(xué)生基本禮儀”和六一集會(huì)等方面的禮儀教育。
（三）抓“文明禮儀伴我行”系列活動(dòng)，提升學(xué)生文明素養(yǎng)
以“文明禮儀伴我行”為主題，以開展禮儀、禮貌、禮節(jié)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣為重點(diǎn)內(nèi)容；以“唱響國歌、遵守規(guī)則”為突破口，著眼于全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素質(zhì)，把“文明禮儀伴我行”主題宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)作為禮儀教育的重要內(nèi)容來抓，從小處入手，從學(xué)生學(xué)習(xí)生活實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)校園禮儀教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣。
1、以“唱響國歌”活動(dòng)為抓手，規(guī)范升降旗儀式。唱準(zhǔn)、唱響國歌。并在國旗下講話中學(xué)習(xí)文明禮儀內(nèi)容，培養(yǎng)同學(xué)們熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會(huì)主義的情感，使學(xué)生提高自身的文明素養(yǎng)，樹立自身的文明形象。另外，在開學(xué)典禮之時(shí)，上好愛國主義教育第一課，弘揚(yáng)和培育民族精神，要求學(xué)生用頑強(qiáng)的意志克服困難，為祖國的強(qiáng)盛、人民的富裕、自身的未來，自覺地肩負(fù)起歷史責(zé)任。
2、“歡慶六·一”活動(dòng)中的禮儀教育
5月28日下午，我校舉行了慶祝六·一活動(dòng)。同學(xué)們以隊(duì)列、舞蹈、小品劇的形式詮釋著“歡慶六·一”的主題。孩子們天真、活潑、可愛的表演引來一陣陣熱烈的掌聲；教師們真情、真誠的流露感染了在場(chǎng)的每一位師生和家長。全程貫穿著師生的愛：教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛、疼愛；學(xué)生對(duì)教師的敬愛、喜愛師生們?cè)诨顒?dòng)中感受到節(jié)日的快樂，在節(jié)目中感染著喜慶六一的熱情，這既是一次展示學(xué)生素質(zhì)的舞臺(tái)，同時(shí)也使每位師生接受了一次文明禮儀教育的洗禮。
3、致家長一封信——禮貌待客
在假期，我校發(fā)放了一封專題的“致家長一封信”，其內(nèi)容為禮貌待客方面的內(nèi)容，其目的就是用每一位學(xué)生的小手拉起爸爸媽媽的大手，一同學(xué)會(huì)禮儀知識(shí)，踐行中華禮儀。
漢字展示活動(dòng)總結(jié)篇十五
為了進(jìn)一步發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)與示范作用，推進(jìn)課程改革，提高課堂教學(xué)的有效性，促進(jìn)教師的專業(yè)成長；進(jìn)一步提高各年級(jí)各學(xué)科的教學(xué)教研水平。根據(jù)學(xué)校20xx年教學(xué)工作計(jì)劃的安排，我校在分別在4月下旬、5月上旬利用兩周的時(shí)間圓滿完成了骨干教師課堂競(jìng)賽和年級(jí)教研水平展示活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)精心組織，教師積極參與，保證了本次活動(dòng)的順利進(jìn)行。本次活動(dòng)共有16位數(shù)學(xué)教師參加，各位獻(xiàn)課的教師都準(zhǔn)備充分，充滿激情，通過這次活動(dòng)展示了各自的教學(xué)風(fēng)格。本次活動(dòng)最大的亮點(diǎn)就是各位老師都能運(yùn)用我校的“自主、互動(dòng)學(xué)習(xí)學(xué)、議、導(dǎo)、練、結(jié)”五步課堂教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)?，F(xiàn)將本次活動(dòng)的情況總結(jié)如下：
各位執(zhí)教者非常善于抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)，都能設(shè)計(jì)一些以與本節(jié)課有聯(lián)系、有情趣的情景與學(xué)生非常愉快地進(jìn)行交流，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拉近師生關(guān)系，使學(xué)生內(nèi)心很快產(chǎn)生一種親切感。正是有了這些課伊始或課前的趣談和情感交流，才讓孩子們?cè)谡n堂中表現(xiàn)得那么輕松自在，那么自信滿滿，盡顯真實(shí)愉悅的一種課堂展示。如李朝忠老師在教學(xué)《三角形的內(nèi)角和》時(shí)創(chuàng)設(shè)了猜謎語的游戲；肖開祥老師在教學(xué)《抽屜原理》時(shí)和學(xué)生一起玩撲克牌游戲等。
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純地依賴模仿與記憶，動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式?！睌?shù)學(xué)教學(xué)過程是學(xué)生在教師的組織和引導(dǎo)下，進(jìn)行積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的過程，其核心是調(diào)動(dòng)全體學(xué)生積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)的全過程。它不僅僅是一個(gè)認(rèn)識(shí)過程，更重要的是讓學(xué)生參與實(shí)踐操作活動(dòng)，親自體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)，主動(dòng)獲取知識(shí)的過程，同時(shí)也有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)求知欲。建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀也認(rèn)為，學(xué)習(xí)不是老師把知識(shí)簡(jiǎn)單地傳遞給學(xué)生，而是學(xué)生自己建構(gòu)的過程。本次上課的各位老師能靈活運(yùn)用學(xué)校的五步教學(xué)模式引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成功與快樂。如：張成梅老師在教學(xué)《容積和容積單位》一課時(shí)，讓學(xué)生還來實(shí)物觀察、操作，親自感受、理解容積，并現(xiàn)場(chǎng)讓學(xué)生把1升的牛奶分成了兩杯500毫升的，從中使學(xué)生明白了1升等于1000毫升。李朝忠老師在教學(xué)三角開的內(nèi)角和時(shí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)用量量、拼一拼、算一算的方法就是學(xué)生在產(chǎn)生疑問和得出結(jié)論的一個(gè)探討和驗(yàn)證過程。
教師根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和教學(xué)要求，在教學(xué)中老師們都特別注重分組活動(dòng)，分工合作的學(xué)習(xí)方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，通過學(xué)生動(dòng)手操作，動(dòng)口表達(dá)，同伴互助，發(fā)揮群體的積極功能，使不同學(xué)能力的學(xué)生都能自主地，自發(fā)地參加學(xué)習(xí)和交流，提高個(gè)體學(xué)習(xí)的動(dòng)力和能力，并達(dá)成團(tuán)體目標(biāo)。學(xué)生都主動(dòng)投入，學(xué)生的全面互動(dòng)，在探究，發(fā)現(xiàn)的過程中，學(xué)生通過自己動(dòng)手和動(dòng)腦，獲得了感性認(rèn)識(shí)。如楊恒淞老師在教學(xué)三角形的認(rèn)識(shí)時(shí)在小組探討中教師的主導(dǎo)作用有著突出而到位的表現(xiàn)，他對(duì)小組里交流的要求說得明確而簡(jiǎn)要，我們可以明確地觀察到，這對(duì)學(xué)生的操作，對(duì)整節(jié)課的展開起到了重要的作用。避免了小組討論流于形式的現(xiàn)象。學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流逐步走向?qū)嵸|(zhì)四、運(yùn)用有效的課堂評(píng)價(jià)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒“評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過程要關(guān)注他們?cè)跀?shù)學(xué)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來的情感態(tài)度，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、建立自信?！边@是新課程提倡激勵(lì)性評(píng)價(jià)的宗旨。這幾節(jié)課中，老師們都不吝嗇對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。如，教師在提問時(shí)都盡量使用委婉而友好的語氣，評(píng)價(jià)學(xué)生的語言都是多表揚(yáng)、多鼓勵(lì)，適時(shí)適度地對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行積極的評(píng)價(jià)，如“你回答的聲音真響亮，要是你以后也能這樣就更好了”、“你真棒”、“你想的方法真簡(jiǎn)便，從這就看出你是個(gè)愛動(dòng)腦筋的孩子”等等，這些積極的、激勵(lì)性的正面評(píng)價(jià)，有助于學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、建立自信，從而促進(jìn)教學(xué)。此外，教師的表情、手勢(shì)及姿勢(shì)也能在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中起到催化劑的作用。
課堂上教師通過對(duì)學(xué)生所展示出來的強(qiáng)項(xiàng)智能的肯定，進(jìn)一步激發(fā)和引導(dǎo)，可以帶動(dòng)和喚醒其他智能相應(yīng)的發(fā)展，從而，有效的開發(fā)每個(gè)學(xué)生的潛能，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)自我的認(rèn)識(shí)水平。新課程，給我們更大的啟示，要關(guān)注學(xué)生，給學(xué)生一個(gè)寬松的氛圍，給一個(gè)合理的，恰當(dāng)?shù)?，鼓?lì)的評(píng)價(jià)。老師很好的注意到了這一點(diǎn)。整堂課，老師始終面帶燦爛的微笑，對(duì)于學(xué)生漂亮的發(fā)言，總是，給予學(xué)生掌聲和贊揚(yáng)聲，讓學(xué)生感受到成功的喜悅感。對(duì)于回答不出或回答不完整的學(xué)生，各位老師總是耐心的加以啟示，引導(dǎo)，點(diǎn)撥。讓學(xué)生感受到回答不出或是回答錯(cuò)了也不要緊，讓學(xué)生處處，時(shí)時(shí)感受到老師的溫暖，班級(jí)大家庭的融洽，和諧。這也是我們教師努力改進(jìn)的`地方。
在本次數(shù)學(xué)展示課中，上課的老師都利用多媒體課件為教學(xué)服務(wù)，大大增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)事物與過程的理解和感受。無論是新課導(dǎo)入，新知學(xué)習(xí)，還是鞏固拓展等環(huán)節(jié)都恰如其分地運(yùn)用課件。為了激勵(lì)學(xué)生繼續(xù)參與學(xué)習(xí)的積極性，鞏固練習(xí)的設(shè)計(jì)采取學(xué)生喜聞樂見的方法，同時(shí)也避免了一些簡(jiǎn)單、重復(fù)的計(jì)算練習(xí)，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與掌握，并使教師更好的把握反饋信息，從而取得優(yōu)質(zhì)的教學(xué)效果。
在聽課頗有收獲的同時(shí)，我也由此產(chǎn)生了以下幾個(gè)困惑。
2、《新課標(biāo)》所提倡的探究性學(xué)習(xí)正在課堂中更多的展現(xiàn)，然而，我們經(jīng)?？吹秸n堂中學(xué)生探究活動(dòng)的效果有著很大的差異，因此，怎樣才能提高學(xué)生的探究能力，是值得我們深思的問題。
3、與課改同行的老師皆感到學(xué)生的學(xué)習(xí)行為、習(xí)慣不佳，其戰(zhàn)勝困難、受挫的勇氣和毅力均較弱，且自我意識(shí)太強(qiáng)，集體意識(shí)偏低。因此，在數(shù)學(xué)課中滲透學(xué)生德育教育，防止學(xué)生行為偏差將是成為熱門話題。
總之，通過本次數(shù)學(xué)展示課活動(dòng)，使我找到了一面很好的鏡子，讓我看到了自己的短處。從4位執(zhí)教者的身上我也學(xué)到了許多，感悟了許多！讓我深深地明白，教無定法，學(xué)無止境！我將以此為動(dòng)力，不斷地學(xué)習(xí)新知，不滿足于墨守成規(guī)，致力于擴(kuò)大教學(xué)視野，優(yōu)化課堂教學(xué)，讓自己的教學(xué)生涯與眾不同！綻放光彩！
漢字展示活動(dòng)總結(jié)篇十六
1、成功舉辦、樂在其中。
本次漢字聽寫大賽，從整體來看，舉辦的比較成功。各班賽場(chǎng)氛圍持續(xù)高漲，掌聲不斷。同學(xué)們和老師們都樂在其中，享受著比賽帶來的緊張刺激與樂趣。此外，學(xué)生們?cè)诒荣惖倪^程中加強(qiáng)了對(duì)漢字的感情，認(rèn)識(shí)到規(guī)范書寫的重要性，每名選手都為了取得勝利認(rèn)真書寫。
2、關(guān)注差異、注重整體。
本次大賽，本著人人參與的原則，讓每一個(gè)孩子都參與到小組競(jìng)爭(zhēng)中，老師提前一周分好小組，組內(nèi)成員水平差不多，每組內(nèi)有基礎(chǔ)好的也有基礎(chǔ)差的，這樣既保證了學(xué)生的參與度，也調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性。基礎(chǔ)較差的同學(xué)也參與到了活動(dòng)中來，讓他覺得這次活動(dòng)與他有關(guān)系，而不是置身事外，并且在賽前努力識(shí)記生字，在短時(shí)間內(nèi)主動(dòng)增加識(shí)字量及書寫質(zhì)量。
3、豐富了學(xué)生的校園生活，學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)自我，展示自我，樹立信心。
1、細(xì)節(jié)考慮不周全。
本次聽寫大賽整體流程較為順利，但是還是有些細(xì)節(jié)沒有考慮清楚。首先針對(duì)于比賽環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的突發(fā)事件，比如出題的順序應(yīng)該進(jìn)行標(biāo)注，另外對(duì)各班同學(xué)文明觀賽的宣傳不到位，在熱情高漲的同時(shí)賽場(chǎng)紀(jì)律也稍顯混亂。這也提醒我們對(duì)臺(tái)下觀眾學(xué)生的關(guān)注度不夠，在今后應(yīng)提高臺(tái)下觀眾學(xué)生的參與度，充分發(fā)揮“我聽寫、我快樂”的舉辦宗旨。此外對(duì)于題目設(shè)置的難易程度應(yīng)更貼合學(xué)生的實(shí)際情況。
2、考題形式有待豐富。
本次考題設(shè)置較為單一，大部分集中在單元生字聽寫上。在今后可以由生字聽寫擴(kuò)展到教材外聽寫，加入短語、古詩的聽寫環(huán)節(jié)，利用豐富多彩的形式調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)于漢字的興趣，確實(shí)做到依據(jù)教材，夯實(shí)語文基礎(chǔ)。
3、評(píng)價(jià)方式單一。
本次聽寫大賽主要采用小組制，對(duì)于臺(tái)下觀眾學(xué)生的參與度不夠。下次可以從觀眾中選取評(píng)委，充分調(diào)動(dòng)每一名學(xué)生的積極性和參與度。這次漢字聽寫大賽已經(jīng)順利結(jié)束，有收獲也有不足，相信在我們會(huì)不斷的`合作、摸索，會(huì)越來越完善。
漢字展示活動(dòng)總結(jié)篇十七
我電子商務(wù)經(jīng)過近一個(gè)月的組織籌備，于20xx年12月15日晚七點(diǎn)在大禮堂成功舉辦了10級(jí)“新生才藝大賽”初賽，本次活動(dòng)，我們較往年取得了很多突破，也積累了一些經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。
彩排：在彩排過程中，應(yīng)注意設(shè)備的維護(hù)，我們的排練要多次用到音響、話筒等設(shè)備，排練時(shí)應(yīng)時(shí)刻提醒演職人員注意，另外要注意每周空閑時(shí)間演員的時(shí)間安排，因?yàn)殚_學(xué)初，一些活動(dòng)陸續(xù)舉辦，讓我們的活動(dòng)排練過程中經(jīng)常出現(xiàn)人員不齊的現(xiàn)象，這希望辦公室協(xié)調(diào)好各部活動(dòng)的舉辦時(shí)間，以免互相影響。再有就是與學(xué)生會(huì)指導(dǎo)老師的溝通不夠，以后應(yīng)該注意多多尋求老師的意見。另外，主持人的臺(tái)詞要最少提前一周時(shí)間出稿，以免影響排練效果。
本次活動(dòng)應(yīng)該說是非常成功的，主辦方法學(xué)系團(tuán)委各部門積極相互配合，分工明確，取得了預(yù)期的效果。贏得了同學(xué)老師們的一致好評(píng)。
活動(dòng)取得了相當(dāng)大的積極影響，首先，活動(dòng)全給同學(xué)們來策劃，組織，商討，準(zhǔn)備。鍛煉了同學(xué)們的各方面的能力。其次，舉辦活動(dòng)的消息一經(jīng)公布，同學(xué)們便積極響應(yīng)，踴躍參與，認(rèn)真準(zhǔn)備。極大的調(diào)動(dòng)了同學(xué)們參與活動(dòng)的熱情。
再次，本次活動(dòng)展現(xiàn)了很多同學(xué)的才藝，增加了那些同學(xué)的自信心，并且增加了同學(xué)之間的相互了解。
晚會(huì)當(dāng)天的會(huì)場(chǎng)布置我們?cè)谥芏龝?huì)時(shí)已經(jīng)交待好明確分工，但是前一天晚上沒有再次通知，致使當(dāng)天上午，是否舉辦晚會(huì)的消息沒有明確，很多安排了會(huì)場(chǎng)布置任務(wù)的學(xué)生會(huì)成員沒有及時(shí)趕到，好在通知了大一的班干部幫忙，會(huì)場(chǎng)布置順利完成。
在以后的工作中，我希望以后的各位活動(dòng)組織者取其精華、去其糟粕，把每學(xué)年初文藝部的特色活動(dòng)“新生才藝秀”越辦越好，打造成建筑工程系的精品活動(dòng)，我們有理由相信，有了每次活動(dòng)留下的總結(jié)，以后的活動(dòng)會(huì)越辦越好。
漢字展示活動(dòng)總結(jié)篇十八
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“老師早！”、“同學(xué)好！”……每天早晨，你會(huì)聽到同學(xué)們一聲聲親切的問候；課間活動(dòng)中，“對(duì)不起”、“沒關(guān)系”使同學(xué)們?cè)谟押玫姆諊型娴煤荛_心；放學(xué)時(shí)，“老師們?cè)僖姟钡牡绖e話語在校園中久久回蕩……一朵朵爛漫的文明禮儀之花正在我校蓬勃盛開。這是我校為創(chuàng)設(shè)“文明、衛(wèi)生、健康、向上“的育人環(huán)境，開展“紅領(lǐng)巾文明示范監(jiān)督崗”活動(dòng)的喜人成果。
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根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處和教研室的工作安排，本組市級(jí)教學(xué)能手李xx老師省級(jí)教學(xué)能手霍xx老師分別于9月17日、9月19日進(jìn)行了示范課展示和專題講座。兩次活動(dòng)本組老師都能積極參與聽課講評(píng)，大家都有所思考有所收獲?，F(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：
《功》一課教參、教輔里都是安排了一課時(shí)，但由于本節(jié)課功的概念較為抽象，功的計(jì)算是后邊功、機(jī)械效率的基礎(chǔ)，也是中考中的重點(diǎn)，教材內(nèi)容較多，所以李老師將教材內(nèi)容分為兩課時(shí)，第一課時(shí)，要求學(xué)生知道功的概念及做功的兩個(gè)必要條件，掌握公的簡(jiǎn)單計(jì)算。第二課時(shí)講功的原理，通過實(shí)驗(yàn)探究斜面的作用，得出功的原理：使用任何機(jī)械都不省功。通過實(shí)驗(yàn)過程，學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)功的計(jì)算公式中f、s的一一對(duì)應(yīng)關(guān)系，通過測(cè)量、計(jì)算比較得出斜面的作用：省力但不省功，并推出功的原理：使用任何簡(jiǎn)單機(jī)械都不省功。另外實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)為后邊學(xué)習(xí)機(jī)械效率做好鋪墊.
分兩課時(shí)，使得課堂上有了大量的時(shí)間，以供學(xué)生深入到每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的細(xì)節(jié)處，挖掘功的概念的內(nèi)涵，體會(huì)功的計(jì)算公式中各物理量的含義，充分利用學(xué)習(xí)共同體小組，通過課堂討論、小組合作學(xué)習(xí)的形式，體現(xiàn)出學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位。
課堂上孩子們積極參與課堂，小組討論激烈，特別是講（b）（d）圖片的沒有做功的原因時(shí)，孩子們抓住了題的關(guān)鍵詞，例如：（d）圖片中，抓住了“足球離開腳后”這一關(guān)鍵詞，他們解釋道：球離開腳后，腳給球沒有力的作用，所以沒有做功。在“從地上拿起一個(gè)50g的雞蛋，并緩緩舉過頭頂，此過程所做的功為1j”1j是怎么得出來的？問題的設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生理解公式，學(xué)生的講解非常標(biāo)準(zhǔn)，是老師沒有想到的。以往學(xué)生分析的沒有這么徹底細(xì)致，究其原因是經(jīng)過課堂討論之后，學(xué)生體會(huì)的更為深刻，所以才分析的這么到位，今后還會(huì)不斷地發(fā)揚(yáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力，發(fā)揮學(xué)生的主體地位。存在的不足之處是課前利用力的作用效果導(dǎo)課，復(fù)習(xí)力的作用效果時(shí)，學(xué)生有遺忘現(xiàn)象，課前沒有預(yù)先通知學(xué)生。
組內(nèi)評(píng)價(jià)：
王：
本節(jié)課效果非常好，大部分學(xué)生都積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過程的所有活動(dòng)，學(xué)生關(guān)注學(xué)習(xí)過程時(shí)間長，老師在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方面，語言準(zhǔn)確，引導(dǎo)過程注意往年學(xué)生常見問題的的處理方法更仔細(xì)。建議：讓學(xué)生課前復(fù)習(xí)與本節(jié)有關(guān)的內(nèi)容，可以起到更好的承上啟下，連接作用。
張x：
1、充分利用了共同體學(xué)習(xí)小組的競(jìng)爭(zhēng)作用，學(xué)生參與熱情高，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)。
2、學(xué)生自主討論展示時(shí)間充足，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
3、練習(xí)量足，學(xué)生掌握的效果好。
王：
1、課堂環(huán)節(jié)齊全，學(xué)生參與積極踴躍，在得分制度激勵(lì)下，效果好。
2、課堂知識(shí)點(diǎn)生成基本由學(xué)生完成。
3、對(duì)于公式、單位讓學(xué)生談物理意義和由來非常好，能加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。
4、教材處理細(xì)心、大膽、到位。
劉：
設(shè)置小組機(jī)制，實(shí)現(xiàn)學(xué)生互幫；各環(huán)節(jié)過度自然，能始終吸引學(xué)生,習(xí)題練習(xí)遵循由簡(jiǎn)到難。幻燈片去掉多余的動(dòng)畫。
王：
利用激勵(lì)方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，學(xué)生積極回答問題，小組搶答、個(gè)人搶答環(huán)節(jié)有新意。
常x：
教學(xué)目標(biāo)明確，環(huán)節(jié)清晰，能合理運(yùn)用小組合作交流，在指導(dǎo)下自學(xué)，學(xué)生主動(dòng)展示的方式引導(dǎo)學(xué)生更深入的思考，善用語言和教態(tài)引領(lǐng)和鼓勵(lì)學(xué)生，課堂氣氛比較活躍、愉快。
李老師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，跟大家交流分享了自己在班級(jí)學(xué)習(xí)共同體方面所在的一些探索，總結(jié)了共同體在物理課堂上的應(yīng)用情況，具有很強(qiáng)的借鑒意義。
1、借助“共同體”，開展學(xué)生實(shí)驗(yàn)。
進(jìn)行學(xué)生實(shí)驗(yàn)是物理教師感到頭疼的事，為一次學(xué)生實(shí)驗(yàn)，教師要提前做好多的準(zhǔn)備工作，提前擺放實(shí)驗(yàn)器材，要根據(jù)學(xué)生的動(dòng)手能力進(jìn)行合理的分組，另外組織學(xué)生進(jìn)實(shí)驗(yàn)室并分配座位等，借助“共同體”之后就會(huì)省很多事，實(shí)驗(yàn)前給學(xué)生要安排的只需兩句話：一句，分組情況按“共同體”的小組，第二句，進(jìn)了實(shí)驗(yàn)室作為按教室里的座位坐。
2、借助“共同體”，發(fā)揮合作性學(xué)習(xí)，追求有效課堂。
前一段是間在微信里看到李鎮(zhèn)西老師的一篇文章，在此與大家分享。我認(rèn)為學(xué)生教學(xué)生的學(xué)習(xí)，相互講的過程，也就是一種合作性的學(xué)習(xí)過程。在我的課堂上，借助“班級(jí)學(xué)習(xí)共同體”更有利于開展合作學(xué)習(xí)。
例如：講到應(yīng)用（二）——杠桿的分類時(shí)，通過師生合作互動(dòng)，學(xué)生知道給杠桿分類的方法后，小組討論課本上的四張圖片，他們各屬于哪一類杠桿，完了之后，我要讓每一組的成績較差的學(xué)生講出你們組討論的結(jié)果，講錯(cuò)了要扣分的，話音剛落，各小組就展開了積極地討論，特別是各組的5、6號(hào)學(xué)生積極踴躍，1、2號(hào)學(xué)生也各顯神通，3、4號(hào)學(xué)生也不甘落后及時(shí)加入討論的隊(duì)伍。
在布置完任務(wù)后，老師穿梭于各小組之間，進(jìn)行旁聽（觀）、指導(dǎo)、幫助或糾正，這樣的學(xué)習(xí)氣氛顯得輕松、活潑而又團(tuán)結(jié)互助，有利于學(xué)生順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)，有利于師生間的有效溝通，有利于學(xué)生間的彼此了解，有利于學(xué)生相互幫助、相互支持、相互鼓勵(lì)，從而促成他們親密融洽的人際關(guān)系的建立，進(jìn)而培養(yǎng)合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。
三、注重活動(dòng)開展，在體驗(yàn)中理解物理概念——霍xx老師的《功率》一課的啟示。
《功率》是學(xué)生在學(xué)習(xí)完簡(jiǎn)單機(jī)械和功之后接觸的又一個(gè)新的物理概念，在整章教材中起著承上啟下的重要作用。霍老師在這節(jié)課教學(xué)中充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，由學(xué)生上樓時(shí)所用時(shí)間的不同引入課題，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到做功不僅有多少之分，還有快慢之別，從而很順利的引出“功率”這個(gè)概念。在給功率下定義時(shí)，霍老師運(yùn)用了類比法，學(xué)生進(jìn)行分組討論，由“速度”這個(gè)學(xué)生比較熟悉的物理量類比得出“物體做功與做功所用時(shí)間之比叫做功率?！苯酉聛淼墓健挝唤虒W(xué)都采用了先自主學(xué)習(xí)、再小組討論的模式進(jìn)行，學(xué)生都積極參與到活動(dòng)中來，對(duì)概念的理解比較透徹。在此基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)活動(dòng)“估測(cè)人上樓時(shí)的功率”
通過設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、選擇器材、進(jìn)行測(cè)量、分組計(jì)算、交流分享等環(huán)節(jié)使學(xué)生經(jīng)歷了一次完整的實(shí)驗(yàn)探究過程既懂得了如何測(cè)量上樓時(shí)的功率又進(jìn)一步加深了對(duì)概念的理解。
組內(nèi)評(píng)價(jià)：
韓x：這是一節(jié)成功的常態(tài)課。執(zhí)教者語言簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確，教態(tài)自然大方，教學(xué)風(fēng)格沉穩(wěn)，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，能指導(dǎo)學(xué)生自主完成學(xué)習(xí)。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要突出層次性。
祖：本節(jié)課導(dǎo)課簡(jiǎn)單明了，富有生活氣息，容易引發(fā)學(xué)生共鳴激發(fā)學(xué)生興趣?；顒?dòng)設(shè)計(jì)目的明確，學(xué)生測(cè)量準(zhǔn)確，有利于對(duì)概念的理解和掌握。
簡(jiǎn)：教師能在新的概念完成后及時(shí)與“功”進(jìn)行對(duì)比歸納，有利于學(xué)生知識(shí)體系的形成。課堂民主輕松，學(xué)生活動(dòng)效果更好。
張：霍老師真正把課堂還給了學(xué)生，給學(xué)生思考、學(xué)習(xí)、展示的時(shí)間和機(jī)會(huì)，學(xué)生在學(xué)習(xí)能力上得到了全面的提升。
李：1、運(yùn)用類比法引入課題，過渡自然，同時(shí)對(duì)學(xué)生理解新概念有所幫助。2、對(duì)公式、單位的學(xué)習(xí)采取了自主學(xué)習(xí)的方式，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。3、整個(gè)課堂簡(jiǎn)潔明了，思路清晰，有講有練，效果較好。
袁：本節(jié)課很成功。通過速度類比引入功率的概念，學(xué)生接受起來更為輕松容易。通過探究活動(dòng)增強(qiáng)了學(xué)生之間的交流意識(shí)、合作意識(shí)，為以后的工作和學(xué)習(xí)奠定了量好的基礎(chǔ)。
霍老師結(jié)合自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，將物理概念課的教學(xué)程序歸納為三步：首先，教師應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造條件，使學(xué)生在了解大量的物理現(xiàn)象，觀察物理實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，對(duì)有待研究的事物有一個(gè)較深的印象。在這個(gè)過程中教師要著重引導(dǎo)學(xué)生善于觀察，達(dá)到了解現(xiàn)象，取得資料，發(fā)掘問題和勤于思考的目的。其次，在上述基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較、分析、綜合、概括、排除次要因素，抓住主要因素，找出所觀察到的一系列現(xiàn)象的共性、本質(zhì)屬性，形成概念，用準(zhǔn)確的、簡(jiǎn)潔的物理語言或數(shù)學(xué)語言給出準(zhǔn)確的表述或定義；并指出所定義的概念的適用條件和范圍。最后，進(jìn)行適當(dāng)?shù)木毩?xí)應(yīng)用，來鞏固、深化概念的目的。并在每一環(huán)節(jié)都給出了具體方法指導(dǎo)，諸如類比法、歸納法、練習(xí)法等。對(duì)于青年教師有具體的指導(dǎo)意義。
總之，本次活動(dòng)準(zhǔn)備充分，安排到位，主講老師思想重視，認(rèn)真對(duì)待，全組老師能積極參與，交流分享，達(dá)到了互相學(xué)習(xí)共同成長的目的。
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學(xué)校的教學(xué)工作要想有一個(gè)長足的發(fā)展，沒有一支過硬的教師隊(duì)伍是不行的；而要使教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)欠缺的教師盡快成長，就必須有骨干教師的引領(lǐng)。本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校教師的構(gòu)成情況，學(xué)校延續(xù)“薪火相傳、同伴互助”系列活動(dòng)。共有6位青年教師與6位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師結(jié)為師徒。徒弟和師傅同時(shí)承擔(dān)同學(xué)科教學(xué)工作，工作內(nèi)容和工作性質(zhì)比較相似，這樣安排的目的是希望在平時(shí)教育教學(xué)工作中，師徒雙方能夠做到一起研究教材和教法，共同商討問題，為隨時(shí)交流提供可能。在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，師徒雙方明確了各自的職責(zé)和任務(wù)，便于整個(gè)幫扶工作的順利進(jìn)行。
一、規(guī)范常規(guī)工作：
二、課堂教學(xué)展示。
1.積極性高，教研氛圍濃。
2、成長足跡：
3.不足之處：
三、進(jìn)一步思考：
最后，希望師傅們“傾真情，授真經(jīng)，甘為人梯”，
希望徒弟們“揚(yáng)師德，承師范，虛心好學(xué)”。
攜手共進(jìn)！
漢字展示活動(dòng)總結(jié)篇十九
9月23日至29日，我校組織各年級(jí)學(xué)科教研組長及相關(guān)學(xué)科教師對(duì)今年秋季新調(diào)進(jìn)我校的7名教師進(jìn)行了入格課聽評(píng)課活動(dòng)，現(xiàn)將基本情況作以下小結(jié)。
本次參與上課教師共計(jì)7人，涉及5個(gè)學(xué)科，其中語文3節(jié)，美術(shù)1節(jié)，體育1節(jié)，數(shù)學(xué)1節(jié)，游戲1節(jié)。這7位教師上課前都做了充分準(zhǔn)備，課堂設(shè)計(jì)預(yù)案經(jīng)過教研組長的審閱反復(fù)修改，精心設(shè)計(jì)后教學(xué)效果明顯，他們的綜合素質(zhì)都得到了充分展現(xiàn)。
美術(shù)教師姜敏上的是一堂《自制相框》課，她讓學(xué)生通過了解相框的相關(guān)知識(shí)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何利用身邊容易找到的材料，設(shè)計(jì)和制作小相框，并用來美化、裝飾自己的生活空間，從而實(shí)現(xiàn)“學(xué)以致用”。她教學(xué)中，她利用圖片信息開拓學(xué)生視野，通過欣賞與實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析能力，學(xué)生開拓了造型能力的思路，在快樂當(dāng)中學(xué)習(xí)，創(chuàng)新與合作能力有了提高．但在搜集資料上還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)，部分同學(xué)材料準(zhǔn)備過于單一，影響了學(xué)生制作效果，設(shè)計(jì)意圖難以充分體現(xiàn)，作品不夠美觀，新穎，令人遺憾．但作為才參加工作的新教師能上得這么出色，實(shí)則不易。
體育教師盧輝上的是第九套廣播體操，課堂教學(xué)目標(biāo)明確，結(jié)構(gòu)合理，抓住了體育課特點(diǎn)，引領(lǐng)示范，選出兩名學(xué)生代表在教師口令下示范，而教師個(gè)別指導(dǎo)，照顧了個(gè)體，效果明顯。但在課堂教學(xué)時(shí)，要注意以身示范，規(guī)范自己言行，加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，注意課堂容量的安排，關(guān)注學(xué)生情緒變化，調(diào)整教學(xué)手段和方法，不斷激發(fā)學(xué)生興趣，扭轉(zhuǎn)學(xué)生疲憊的精神狀態(tài)。
語文教師李艷上的是一年級(jí)語文漢語拼音，雖然枯燥無味，但她用學(xué)生比高矮、掰手腕，打電話等多種活動(dòng)方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和激情，把漢語拼音教學(xué)寓于游戲中，符合剛?cè)雽W(xué)兒童的心理特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)。她注重教給學(xué)生方法，由扶到放，掌握復(fù)韻母的發(fā)音規(guī)律，讓學(xué)生觸類旁通，在體驗(yàn)中主體建構(gòu)知識(shí)。當(dāng)然，在組織教學(xué)中，還要注意教學(xué)時(shí)間的合理安排，課堂提問的技巧。同時(shí)在新課程教學(xué)中要關(guān)注全體，照顧個(gè)體，關(guān)注學(xué)生的情緒變化，總的來說，教師的綜合素質(zhì)不錯(cuò)。
語言教師藺靜上的幼兒大班，通過精心設(shè)計(jì)，一堂兒歌《小動(dòng)物》課至始至終吸引著小朋友和聽課教師，通過各種活動(dòng)讓全體學(xué)生積極參與，從聲音、動(dòng)作等多角度刺激學(xué)生的感官系統(tǒng)，讓學(xué)生逐漸領(lǐng)會(huì)兒歌意思，讓學(xué)生在讀中感悟，在表演中體會(huì)。就地取材，因材施教，充分利用身邊有效資源開展教學(xué)活動(dòng)，比較完美。只是在教學(xué)時(shí)要考慮兒童的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，注意課堂教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)時(shí)間的合理安排。
數(shù)學(xué)教師胡健康上的是“0”的認(rèn)識(shí)和加減法。學(xué)生通過活動(dòng)給數(shù)字排序，沒有指令，但不失規(guī)則，自主而多樣。熟悉而有趣的活動(dòng)，活潑而真實(shí)的情境，讓枯燥的數(shù)學(xué)課堂變得生動(dòng)多彩。學(xué)生在活動(dòng)中復(fù)習(xí)，教師在復(fù)習(xí)中埋下伏筆，引導(dǎo)學(xué)生輕松自然地融入課堂學(xué)習(xí)，進(jìn)入發(fā)展?fàn)顟B(tài)。但是同樣要注意課件制作的有效性，關(guān)注全體學(xué)生，及時(shí)反饋學(xué)習(xí)情況，注意課堂提問的藝術(shù)。
語文教師張小琴上的是六年級(jí)語文《懷念母親》，教師基本功和綜合素質(zhì)都不錯(cuò)，重點(diǎn)突出，分散了難點(diǎn)，找到了本堂課的切入點(diǎn)開展教學(xué)，識(shí)字、和理解語句都落到了實(shí)處，體現(xiàn)了高段語文教學(xué)特點(diǎn)。但是在組織教學(xué)時(shí)，教師沒活躍起來，激情不夠，導(dǎo)致課堂氣氛不好，學(xué)生積極性不高，同時(shí)關(guān)注個(gè)體不夠，學(xué)生讀得不多，領(lǐng)悟不夠，在駕馭課堂的能力上有待提高。
幼兒教師康維容上的是游戲課，整個(gè)教學(xué)過程清晰，師生互動(dòng)，學(xué)生積極性較高，活動(dòng)趣味性較濃，教法靈活，從初中英語教學(xué)過度到幼兒教學(xué)轉(zhuǎn)變快，不過教師的`親和力有待改進(jìn)，課堂設(shè)計(jì)的每個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)考慮全面。
總的說來，聽完這幾節(jié)課，我們有以下幾點(diǎn)集中認(rèn)識(shí)：
1、這批新進(jìn)教師敬業(yè)精神強(qiáng)，對(duì)教學(xué)有執(zhí)著的專研精神和認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度，且虛心好學(xué)，融入集體、進(jìn)入角色快。
2、這些老師在新的工作崗位中主人翁意識(shí)強(qiáng)，肯于奉獻(xiàn)，教學(xué)工作務(wù)實(shí)，有積極的進(jìn)取心。
3、雖然各位老師面對(duì)的學(xué)生水平參差不齊，但是都強(qiáng)調(diào)了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)和學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的教學(xué)思想貫徹較為充分。
4、共同的問題是對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)接受情況缺乏必要的認(rèn)識(shí)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的怠惰情緒估計(jì)不足，因而有時(shí)會(huì)產(chǎn)生課堂較為沉悶的現(xiàn)象。
5、關(guān)注全體學(xué)生不夠，課堂調(diào)控有待加強(qiáng)，課堂提問沒提前預(yù)設(shè)，教學(xué)設(shè)計(jì)的各個(gè)環(huán)節(jié)考慮不周。
幾點(diǎn)希望：
1、多努力鉆研教學(xué)方法，發(fā)展科研潛力。
2、多虛心向有經(jīng)念的教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，讓自己快速成長為名師。
3、對(duì)待工作要熱情，積極主動(dòng)，不要敷衍了事，應(yīng)付完成。
4、要多反思總結(jié)，給自己制定好發(fā)展規(guī)劃。
漢字展示活動(dòng)總結(jié)篇二十
在調(diào)研中我們發(fā)現(xiàn)，思想?yún)R報(bào)專題一些教師過于關(guān)注成果展示，為了展示而展示，為了追求效果，教師甚至幫學(xué)生寫發(fā)言稿、臺(tái)詞，學(xué)生背，而學(xué)生并未經(jīng)歷實(shí)踐活動(dòng)的過程，這樣的做法耗費(fèi)了師生大量的精力，違背了實(shí)踐活動(dòng)課程的理念。其實(shí)成果展示就是學(xué)生對(duì)活動(dòng)過程的回顧交流，交流他們?cè)诨顒?dòng)過程中的收獲與感悟，從而達(dá)到師生間、生生間共享的目的。因此，教師在此階段要做好如下設(shè)計(jì)：
(1)資料整理與歸類。指導(dǎo)各小組對(duì)本組成員通過各種渠道收集的資料，包括從網(wǎng)上下載的文字資料、拍攝的圖片資料、訪談?dòng)涗浀恼碣Y料、錄音錄像資料等進(jìn)行整理與歸類。
(2)形成研究成果。小組認(rèn)真總結(jié)歸納，用不同的形式呈現(xiàn)自己小組的活動(dòng)成果，其內(nèi)容包括調(diào)查報(bào)告、研究報(bào)告、研究論文，設(shè)計(jì)作品、心得體會(huì)、感想、日記、活動(dòng)資料的整理與摘抄，訪談實(shí)錄等。多則數(shù)千字，少則幾十字或者一句話也行，這要視學(xué)生的年齡、學(xué)段及知識(shí)面而定。一般說來，學(xué)段越高，各方面的知識(shí)積累越多，所寫的活動(dòng)結(jié)果的質(zhì)量也就越高。但必須說明的是，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要重視學(xué)生的參與，強(qiáng)調(diào)過程重于結(jié)果。
(3)組織成果展示交流。教師要注意以下幾點(diǎn)：
a:展示形式力求多樣，避免單一雷同。能夠運(yùn)用多種不同形式展示活動(dòng)成果也是學(xué)生創(chuàng)造力的一種表現(xiàn)。教師應(yīng)注意拓展學(xué)生的思維空間，引導(dǎo)學(xué)生通過多種多樣的方式展示活動(dòng)成果。交流的形式可以是靜態(tài)的，也可以是動(dòng)態(tài)的，或動(dòng)靜結(jié)合。靜態(tài)的如一篇論文、調(diào)查報(bào)告，日記、作品等；動(dòng)態(tài)的，如一次演講、報(bào)告、制作比賽、小實(shí)驗(yàn)、心得交流、小組之間師生之間的互動(dòng)問答、觀點(diǎn)的辯論等。
b:成果展示要自然、真實(shí)，防止教師過多干預(yù)。綜合實(shí)踐活動(dòng)的成果展示重在學(xué)習(xí)，即讓學(xué)生在展示、交流中感悟、體驗(yàn)，而不是為展示而展示。因此，教師要引導(dǎo)學(xué)生把自己小組的任務(wù)、經(jīng)歷介紹給大家，同時(shí)把體會(huì)、發(fā)現(xiàn)、作品展示出來,使學(xué)生意識(shí)展示不是為了獲獎(jiǎng)，而是一種真實(shí)感情的自然流露。因此，教師切記不能把成人的想法強(qiáng)加給學(xué)生，不能在展示中向?qū)W生施加某種要求，否則，學(xué)生將只是一味地追求“教師想要的”而不是思考“自己想要的”。
c:把握時(shí)機(jī)，即時(shí)展示。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)或當(dāng)學(xué)生取得小小的成功時(shí)，教師就應(yīng)該及時(shí)提供展示機(jī)會(huì)，滿足學(xué)生的展示欲望。
活的聯(lián)系，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，形成學(xué)生對(duì)個(gè)體及社會(huì)生活方式的思考力和判斷力。因此，在活動(dòng)總結(jié)與交流中，教師要善于抓住時(shí)機(jī)，進(jìn)行主題的拓展與升華。如《標(biāo)志面面觀》主題活動(dòng)匯報(bào)時(shí)，學(xué)生提出小區(qū)、街道很多該設(shè)標(biāo)志的地方?jīng)]有標(biāo)志的問題，教師抓住時(shí)機(jī)引導(dǎo)學(xué)生開展設(shè)計(jì)制作標(biāo)志，在小區(qū)、學(xué)校適當(dāng)?shù)牡胤桨卜盘嵝褬?biāo)志，以警世人們注意的活動(dòng)。
以上是對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)備課的一些建議，希望老師充分認(rèn)識(shí)這一全新的課程，創(chuàng)造性地開展工作，全面提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。